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		<title>燃燈圖書館Wiki - 使用者編修記錄 [zh-tw]</title>
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		<summary type="html">&lt;p&gt;Huichao：/* 教學與行政架構 */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{edu}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{|align=right&lt;br /&gt;
  |__TOC__&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:34px;color:red;line-height:35px;center&amp;quot;&amp;gt;台南市國小教學與行政架構(概要)&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;hr&amp;gt;&amp;lt;hr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==教學與行政架構==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot; style=&amp;quot;background:lightblue &amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|+學校網站應具備之連結&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|- &lt;br /&gt;
!colspan=5|*新知區&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|colspan=2|[http://course.tn.edu.tw/school.aspx?sch=114657 spl課程計畫備查]&lt;br /&gt;
:[https://adl.edu.tw/HomePage/home/ 因材網]-自學&lt;br /&gt;
:[https://saaassessment.ntcu.edu.tw/  學生基本能力測驗網]-*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|colspan=2|*自學網&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|[https://bulletin.tn.edu.tw/ 教育局公告]&lt;br /&gt;
:[https://e-learning.tn.edu.tw/ 學習護照]&lt;br /&gt;
:[https://www.tn.edu.tw/ 南市教育局]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|- &lt;br /&gt;
!colspan=6|*行政區&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|valign=&amp;quot;top&amp;quot;|*教務處&lt;br /&gt;
:教學組&lt;br /&gt;
:註冊組&lt;br /&gt;
:資訊組&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:-[http://www2.tn.edu.tw/std/ 臺南市學籍與輔導系統]&lt;br /&gt;
:-[http://exam.tcte.edu.tw/tbt_html/ 教育部補救教學科技化評量系統]&lt;br /&gt;
:[http://web.tn.edu.tw/teach/ 精進教學管控平台]&lt;br /&gt;
:[http://163.26.1.73/ 臺南市常態編班系統]&lt;br /&gt;
:[https://gotoschool.edu.tw/ 教育部中小學就學系統]&lt;br /&gt;
:[http://priori.moe.gov.tw/ 國教署補救教學平台]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|valign=&amp;quot;top&amp;quot;|*學務處&lt;br /&gt;
:生教組&lt;br /&gt;
:衛生組&lt;br /&gt;
:體育組&lt;br /&gt;
:健康中心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://lunch.tn.edu.tw/ 臺南市營養午餐教育]&lt;br /&gt;
:[https://health.tn.edu.tw/ 臺南市健康體適能]&lt;br /&gt;
:[http://120.116.2.57/life/login.aspx 學生校園生活問卷調查]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|valign=&amp;quot;top&amp;quot;|*宣導區&lt;br /&gt;
:[https://watersafety.sa.gov.tw 學生水域運動安全網]&lt;br /&gt;
:[https://enc.moe.edu.tw 防制學生藥物濫用網]&lt;br /&gt;
:[http://www.257085.org.tw/ 未成年懷孕求助站]&lt;br /&gt;
:[http://www.165.gov.tw/ 165反詐騙專區]&lt;br /&gt;
:[http://sexedu.moe.edu.tw/html/ 性教育教學資源網]&lt;br /&gt;
:[http://www.cdc.gov.tw/diseaseinfo.aspx?treeid=8d54c504e820735b&amp;amp;amp;nowtreeid=dec84a2f0c6fac5b&amp;amp;amp;tid=F4568D733CDAB298 H7N9流感專區]&lt;br /&gt;
:[http://enc.moe.edu.tw/ 紫錐花運動]&lt;br /&gt;
:[http://kidsafety.ncc.gov.tw/ 兒少上網安全網站]&lt;br /&gt;
:[http://www.nfa.gov.tw/main/Unit.aspx?ID=&amp;amp;amp;MenuID=513&amp;amp;amp;ListID=343 防範一氧化碳中毒 ]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|valign=&amp;quot;top&amp;quot;|*輔導室&lt;br /&gt;
:輔導資料系統&lt;br /&gt;
:[http://www.mlss.edu.tw/ 教育部中輟通報復學系統]&lt;br /&gt;
:[http://ecare.moi.gov.tw/ 關懷e起來-線上通報]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|valign=&amp;quot;top&amp;quot;|*總務與其他處室&lt;br /&gt;
:教育人員差勤管理系統&lt;br /&gt;
:[http://login.tainan.gov.tw/ 臺南市公務入口網(小額採購)]&lt;br /&gt;
:[http://odm.tn.edu.tw/sc30/top.aspx 臺南市公文整合系統]&lt;br /&gt;
:[http://edit.tn.edu.tw/kw 臺南市學校公文平台(103.1.1起)]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://ecpa.dgpa.gov.tw/ 人事服務網]&lt;br /&gt;
:[http://web.cec.gov.tw/files/90-1000-8.php 地方公職人員選舉專區]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://cbaos.dgbas.gov.tw/CBAOS/tncg/ 臺南市政府 縣市憑單線上簽核資訊系統]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!colspan=6|*教師區&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|valign=&amp;quot;top&amp;quot;|自然教室&lt;br /&gt;
:英語教室&lt;br /&gt;
:美勞教室&lt;br /&gt;
:音樂教室&lt;br /&gt;
:圖書室&lt;br /&gt;
:教師e-mail&lt;br /&gt;
---------&lt;br /&gt;
*主題教學網&lt;br /&gt;
:[http://web.jpes.tn.edu.tw/NE 低年級食育教材電子書]&lt;br /&gt;
:[http://www.smes.tn.edu.tw/ 中年級食育教材線上動畫 ]&lt;br /&gt;
:[http://120.116.63.1/eat/eat.htm/ 高年級食育教材電子書]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|valign=&amp;quot;top&amp;quot;|教學行政&lt;br /&gt;
:[http://cloud.edu.tw/EduCloudWeb/wSite/mp 教育部-教育雲]&lt;br /&gt;
:[http://mail.edu.tw/edumail.html 教育部雲端電子郵件]&lt;br /&gt;
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:-[http://std.tn.edu.tw/esscore/index.htm 臺南市成績系統連線版]&lt;br /&gt;
:[https://mail.tn.edu.tw/ 臺南市教育網路郵局]&lt;br /&gt;
:[http://lms.tn.edu.tw/ 臺南市教學管理系統]&lt;br /&gt;
:[http://ceag.tn.edu.tw/index.php 臺南市國教輔導團網站]&lt;br /&gt;
:[http://classhub.tn.edu.tw/ 臺南市-飛番教學雲]-班級教室&lt;br /&gt;
:[https://www.chps.tn.edu.tw/python/student.py?id= 各校學生數查詢]-左下角查詢方格選校&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|valign=&amp;quot;top&amp;quot;|教師學習&lt;br /&gt;
:*[http://e-learning.tn.edu.tw/Default.aspx 教師學習護照]&lt;br /&gt;
:-[http://www1.inservice.edu.tw/index2-3.aspx 教育部教師在職進修網]&lt;br /&gt;
:-[http://www.set.edu.tw/setnet/reg/login.asp 教育部特殊教育通報網]&lt;br /&gt;
:[http://s2.naes.tn.edu.tw:8080/webman/index.cgi 教師知識管理平台]&lt;br /&gt;
:[http://teach.eje.edu.tw/ 國民教育社群網]&lt;br /&gt;
:[http://enews.tp.edu.tw/ 北市教育新聞e週報]&lt;br /&gt;
:[http://learning.cooc.tp.edu.tw/coocLearning 臺北市酷課雲平臺]&lt;br /&gt;
:[https://tepd.moe.gov.tw/ 精緻教師專業發展評鑑網]&lt;br /&gt;
:[http://www.tneu.org.tw/ 臺南市教育產業工會]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|valign=&amp;quot;top&amp;quot;|資訊類&lt;br /&gt;
:[http://mrtg.tn.edu.tw/FWSM-1/vlan486.html OO國小網路流量]&lt;br /&gt;
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:[https://o365.k12cc.tw/ 微軟office365教育版雲端服務]&lt;br /&gt;
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:[http://www.set.edu.tw/setnet/reg/login.asp 教育部特殊教育通報網]&lt;br /&gt;
:[https://www.classdojo.com/zh-TW/ Class Dojo]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!colspan=6|*班級區~&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一年級||1甲||1乙||1丙||1丁&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|二年級||2甲||2乙||2丙||2丁&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|三年級||3甲||3乙||3丙||3丁&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|四年級||4甲||4乙||4丙||4丁&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|五年級||5甲||5乙||5丙||5丁&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
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*學習天地&lt;br /&gt;
:[http://kids.nmmba.gov.tw/ 海洋生物博物館]&lt;br /&gt;
:[http://www.kids945.com.tw/first.asp kids945學子網]&lt;br /&gt;
:[http://linc.hinet.net/ 行者數位學園]&lt;br /&gt;
:[http://www.bud.org.tw/ 科學小芽子]&lt;br /&gt;
:[http://happyhome.tainan.gov.tw/ 黑等郎w歸]&lt;br /&gt;
:[http://www.froghome.com.tw/ 青蛙學堂]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*書法教學資料庫&lt;br /&gt;
:[http://163.20.160.14/%7Eword/ 書法教學資料庫網站]&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?vW5lUxoIE4ok 臺南市硬筆書法教學指導研習]&lt;br /&gt;
:[http://163.20.160.14/%7Entc/ 新北市書法教學網]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*翻轉教學資源網&lt;br /&gt;
:[http://learning.cooc.tp.edu.tw/coocLearning 臺北市酷課雲平臺]&lt;br /&gt;
:[http://flipedu.parenting.com.tw/ 天下雜誌-翻轉教育平台]&lt;br /&gt;
:[http://yichanlin.pixnet.net/blog 林怡辰老師國小教學]&lt;br /&gt;
:[https://sites.google.com/a/nkes.tyc.edu.tw/teacher_wen/ 溫美玉老師備課趴協作平台]&lt;br /&gt;
:[http://flipping-chinese.wikispaces.com/home 學思達教學法平台（張輝誠）]&lt;br /&gt;
:[https://sites.google.com/a/dlsh.tc.edu.tw/flipall/home 老師，您翻轉了嗎？（學思達）]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
7大領域&lt;br /&gt;
*語文領域（含本土語文）&lt;br /&gt;
:[http://eword.ntpc.edu.tw 1~6年級網路生字簿]&lt;br /&gt;
:[http://www.dragonwise.hku.hk/dragon2/schools/archives/stroke.php 中文字詞學習系統]&lt;br /&gt;
:[http://stroke-order.learningweb.moe.edu.tw/home.do 教育部常用國字標準字體筆順學習網]&lt;br /&gt;
:[http://www.ccboy.com.tw/try01/kid/k201.htm 生字組合遊戲]&lt;br /&gt;
:[http://home.educities.edu.tw/changlai/ 標點符號教學]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*英 語&lt;br /&gt;
:[http://hitentertainment.com HiTEntreatment湯瑪士火車]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*數學領域&lt;br /&gt;
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:[http://www.mathland.idv.tw/ 昌爸數學工作坊]&lt;br /&gt;
:[http://residence.educities.edu.tw/oddest/mathmain.htm 數學戲谷(中高年級）]&lt;br /&gt;
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:[http://www.bbc.co.uk/schools/ks1bitesize/numeracy/ BBC數學闖關]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*社會領域&lt;br /&gt;
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:[http://county.nioerar.edu.tw/books.php?&amp;quot; page_id&amp;quot;8 台灣方志網]&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
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*自然領域&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
*資訊領域&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
*健體領域&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*藝術與人文領域&lt;br /&gt;
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:[http://www.tmue.edu.tw/~kidcen/ 柴爾德的黑皮窩]&lt;br /&gt;
:[http://www.cca.gov.tw/song/main.html 咱的囝仔咱的歌]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==各類教育統計==&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
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:[https://zh.wikipedia.org/zh-tw/中華人民共和國掃盲教育 中華人民共和國掃盲教育]&lt;br /&gt;
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:[https://zh.wikipedia.org/zh-tw/識字 識字]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://storystudio.tw/article/gushi/古代人看得懂多少字？──秦漢時代平民的讀寫能力 古代人看得懂多少字？──秦漢時代平民的讀寫能力]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://kknews.cc/zh-tw/history/b32pg5n.html 新中國的掃盲運動，挽救了中國，值得永遠銘記的歷史]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.163.com/dy/article/FE4JT3AA0523WLD9.html 别光看盛世精英，从唐朝到清朝，看看古代社会民众的识字率有多高]&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.npf.org.tw/2/5683 臺灣重要教育指標的國際比較]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[http://big5.taiwan.cn/plzhx/zuopinji/jiayonghui/201610/t20161018_11595320.htm 臺灣的“心盲”比大陸的文盲更可怕！_賈永輝]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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:&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Huichao</name></author>	</entry>

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&lt;hr /&gt;
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:[https://mail.tn.edu.tw/cgi-bin/login?index=1 南市mail]、[https://www.lamplib.mickey.tw/wiki/Fen wiki/fen]&lt;br /&gt;
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*&amp;lt;font size=3 color=&amp;quot;red&amp;quot;&amp;gt;極重要事件(優先序)：&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
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*hui-經常用網站：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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[https://www.google.com/maps/place/%E8%88%88%E8%B1%90%E5%8F%8B%E8%81%AF%E8%A1%97%E5%8F%A3/@24.9299994,121.2904105,17z/data=!4m6!3m5!1s0x346818f218299d49:0x5f579e8dc4c6e71b!8m2!3d24.929941!4d121.29055!16s%2Fg%2F1tf33pvj?entry=ttu&amp;amp;g_ep=EgoyMDI1MDQxNi4xIKXMDSoJLDEwMjExNDUzSAFQAw%3D%3D 八德區興豐友聯街口]-、&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
[https://www.twipcam.com/cam/tnn-113073  豐華里-啟德機械門口]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://www.twipcam.com/cam/tnn-113025 新市社內里進南科橋下大洲大排]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|style=&amp;quot;background:greenyellow&amp;quot;|&lt;br /&gt;
[https://www.cwa.gov.tw/V8/C/W/OBS_Radar.html 颱風雷達]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://feebee.com.tw/ 飛比價格]-查詢&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[https://www.google.com/maps?ll=23.098173,120.224942&amp;amp;z=13&amp;amp;t=m&amp;amp;hl=zh-TW&amp;amp;gl=TW&amp;amp;mapclient=embed&amp;amp;cid=12902342045510049849 南安國小-map]&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
[https://www.twipcam.com/pbs?region=s&amp;amp;page=1 警廣即時路況]&lt;br /&gt;
[https://www.twipcam.com/cam/t20-78k+750 台20線 78K+750 即時影像]&lt;br /&gt;
[https://www.twipcam.com/cam/n1-n-315k-015 國8與1號國道-新市系統北上]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://www.twipcam.com/ 台灣各地即時影像]&lt;br /&gt;
[https://thbu3.thb.gov.tw/cp.aspx?n=4851 甲仙工務段]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|*hui常用：&lt;br /&gt;
*雷達及時回波圖(雨量)&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;blockContent&amp;quot; style=&amp;quot;clear:both;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
https://www.cwa.gov.tw/V8/C/W/OBS_Radar.html&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
https://www.cwb.gov.tw/Data/radar/CV1_TW_1000_forPreview.png&lt;br /&gt;
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|[https://www.fgs.org.tw/event.aspx  佛光山-活動訊息]&lt;br /&gt;
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|[https://adl.edu.tw/HomePage/home/ 因材網]-***---------------------------[http://www.lamplib.mickey.tw/wiki/index.php/Epidemic 新冠病毒防疫(筆記整理)]&lt;br /&gt;
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|世界人口壽命大約70.72歲-(2022年)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
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&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
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|style=&amp;quot;background:yellow&amp;quot;|[http://www.tmanh.org.tw/Service/OnlineAppointment 安南醫院掛號&amp;lt;br&amp;gt;8:30-12:00、13:30-17:00&amp;lt;br&amp;gt;18:00-20:30 &amp;lt;br&amp;gt;許超嵐 耳鼻喉科主任]&lt;br /&gt;
|style=&amp;quot;background:yellow&amp;quot;|[https://www.chimei.org.tw/newindex/opd/opd.html 奇美醫院網路掛號]&lt;br /&gt;
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&amp;lt;br&amp;gt;9:00-12:00、14:00-17:00、18:00-21:00]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
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|-&lt;br /&gt;
|[https://www.facebook.com/groups/1442125189355739/ 我是新市人]&lt;br /&gt;
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|[https://www.facebook.com/groups/a74158/ 正港善化人]&lt;br /&gt;
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|[https://citypark.tainan.gov.tw/tw/index.aspx 南市停車繳費]&lt;br /&gt;
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|[http://tncomu.tw/ 台南市社區大學]、[https://ccs.tncomu.tw/ 台南社區大學]-課表&lt;br /&gt;
[https://sinhuacu.org/ 新化社區大學]-[https://icu.sinhuacu.org/ 新化社大-課程表]&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
:[https://www.facebook.com/groups/1435390166958714 【泰國】阿姜查尊者弘法資料平台]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.facebook.com/groups/1731985600420386 台灣隆波帕默四念處(佛陀四念處内觀)]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.facebook.com/groups/2092962150944379 老實念佛]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.facebook.com/groups/460542361194782 原始佛法.四念處.內觀]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.facebook.com/groups/1547346522121535 南传佛法与智慧分享交流群！]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-------------------------------------&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====google-assesment=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*雷達及時回波圖(清晰版)&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;blockContent&amp;quot; style=&amp;quot;clear:both;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:https://www.cwa.gov.tw/V8/C/W/OBS_Sat.html&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:https://www.cwb.gov.tw//Data/satellite/LCC_IR1_CR_1000/LCC_IR1_CR_1000.jpg&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*地面天氣圖&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;blockContent&amp;quot; style=&amp;quot;clear:both;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://www.cwb.gov.tw/V8/C/W/analysis.html&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://watch.ncdr.nat.gov.tw/watch_typhoon 颱風風向圖]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://wifi.cwb.gov.tw/cwbwifiv2/ 風場圖]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.cwb.gov.tw/V8/C/W/County/County.html?CID=67 一周天氣預報]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.accuweather.com/zh/tw/national/weather-radar 全世界雨層圖]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.accuweather.com/zh/us/national/satellite 美國衛星天氣圖 - AccuWeather]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.windy.com/zh-TW/-%E6%A5%B5%E7%AB%AF%E5%A4%A9%E6%B0%A3%E9%A0%90%E5%A0%B1-efiTemp?efiTemp,28.599,-43.899,3 極端天氣預報 - Windy]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====各地路口即時影像=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=wikitable style=&amp;quot;background:lightblue;text-align:left&amp;quot; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/stsp-000031 提塘湖橋東路口(朝西)]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/tnn-113073  台南市道路 新市區 南134與啟德機械旁東桿…]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/tnn-111008 大洲橋(朝南)]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/n1-n-316k-175 新市系統交流道-南端往北]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/t20-78k+750 台20線 78K+750 即時影像]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/n3-s-318k+849 國道3號 318K+849 白河交流道到東山服務區 即時影像]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/n3-s-346k+200 國道3號 346K+200 善化交流道到新化系統交流道 即時影像]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/t84-e-35k+040 台84線 35K+040 頭社交流道到二溪交流道 即時影像]-往玉井走馬瀨(及南橫)中途&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
南市：&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/tnn-000095 新港社大道-由國八交流道東向左轉北上-加油站前]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/n3-s-318k+849 國道3號 318K+849 白河交流道到東山服務區 即時影像]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/n3-s-346k+200 國道3號 346K+200 善化交流道到新化系統交流道 即時影像]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/t84-e-35k+040 台84線 35K+040 頭社交流道到二溪交流道 即時影像]-往玉井走馬瀨(及南橫)中途&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
北部：&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/kee-000020 基隆市道路 忠一路 孝四路 即時影像](即火車站(東)出口所見)---港(在左側)南(前前方高架嚼右側-往台北方向)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/kee-000021  基隆市道路 忠一路 孝四路 即時影像](即火車站(東)出口所見)---港(在沒房子側)南(前前方高架嚼右側-往台北方向)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/nwt-000244 新北市道路 金山區環金路(台2)、中山路 即時影像]---金山濱海&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/tpe-000043  台北市道路 重慶北交流道 即時影像]---高速路北邊(前方是士林方向)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/tpe-000246 台北市道路 -庫倫 即時影像]---左上方遠方，為重慶北路南下方向(此站方左下方為圓山遊樂場)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/tao-000116#google_vignette  桃園市道路 桃園區 永安路與大興西路(18米桿) 即時影像]---左下(永安路)來自蘆竹，右上(永安路)往桃園&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
中部：&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/t61-157k+300 台61線 157K+300 台中梧棲區西濱公路往向上路九段交流道（逆樁） 即時影像]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/n3-s-202k+015 國道3號 202K+015 彰化系統交流道到快官交流道 即時影像]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.google.com/maps/place/集集車站/@23.826451,120.7823151,17z/data=!3m1!4b1!4m6!3m5!1s0x34692c93bc1b9151:0x3568a722ba922028!8m2!3d23.826451!4d120.78489!16s%2Fm%2F0_fprym?hl=zh-TW&amp;amp;entry=ttu&amp;amp;g_ep=EgoyMDI1MDQzMC4xIKXMDSoJLDEwMjExNDUzSAFQAw%3D%3D 集集車站]、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/t16-15k+350 台16線 15K+350  南投縣水里鄉中山二路10號前台16線路口(順樁) 即時影像]---集集(此方)右前轉，過橋後(一小段再左轉)到水里&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/t14a-9k+950 台14甲線 9K+950 青草原入口處 即時影像]-清淨農場停車場&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/t14a-41k+700 台14甲線 41K+700 大禹嶺路側停車場電信箱旁(順) 即時影像]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/t14a-31k+500 台14甲線 31K+500 合歡山武嶺亭 即時影像]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/t18-34k+300 台18線 34K+300 嘉義縣番路鄉觸口龍隱寺(全家超商) 西向路側 即時影像]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/cha-000008 彰化縣道路 鹿港鎮彰鹿路、青雲路路口 即時影像]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
南部：&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/t3-405k+700 台3線 405K+950 即時影像]--旗山橋西側&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/t29-63k+450  台29線 63K+450 即時影像]-旗(山)甲(仙)路-往北&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/t29-42k+800  台29線 42K+800 即時影像]---高雄-杉林區-靠近甲仙&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/t20-73k+100  荖濃國小]-路邊-北100m南向&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/tourist-spot-000031  南橫-梅山遊客中心 即時影像]---站在梅山遊客中心-右邊一小段，到梅山青年活動中心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/n3-s-383k+450 國道3號 383K+450 燕巢系統交流道到九如交流道 即時影像]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/n10-w-0k+700  國道10號0K+200 鼎金系統交流道到左營端距離: 0.0 公里]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/t9-453k+300 台9線 453K+300 即時影像]-枋山鄉-高架-往南迴&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/t28-31k+800 台28線 31K+800 即時影像]-旗山橋東-往美濃左(往昔走之路)右(直)二分叉路口&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
南南部：&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/n3-s-422k+703 國道3號 422K+703 崁頂交流道到南州交流道 即時影像]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/t9-446k+500 台9線 446K+500 即時影像]-屏東縣 獅子鄉-遠處正前方-往台東(距達仁12km、台東71km)方向&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/t26-34k+820 台26線 34K+820 即時影像]---墾丁國家公園門前街道?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
東部：&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/t9-426k+100  (達仁圖書館-西向入山口)台9線 426K+100 即時影像]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/t9-377k+500 台9線 377K+500 即時影像/台東縣 太麻里鄉/海線(往台東市)與山線(往卑南)分叉路口]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/ttt-000034  台東縣道路 賓朗路 即時影像]-綠色隧道-往花東縱谷&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/ttt-000014 台九線-往花東縱谷]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.google.com/maps/place/臺東縣關山鎮關山國民小學/@23.0502833,121.161639,17z/data=!3m1!4b1!4m6!3m5!1s0x346f09f39e1df5fb:0x9f398804651826b1!8m2!3d23.0502833!4d121.1642139!16s%2Fg%2F1tj9r2n8?hl=zh-TW&amp;amp;entry=ttu&amp;amp;g_ep=EgoyMDI1MDQzMC4xIKXMDSoJLDEwMjExNDUzSAFQAw%3D%3D 台東縣關山國小]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/t9-305k+950 台9線 305K+950 即時影像/台東縣 池上鄉/海拔: 263 公尺]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/t20-203k+000  台20線 203K+000 即時影像/台東縣 海端鄉/海拔: 288 公尺]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/t11-113k+975 台東成功鎮-台11線 113K+975 即時影像]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/wra-000897 玉里富里附近河川稻田影像]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/ttt-000043 台9線 277K+480 玉里鎮外環進市區，中央分隔島上標示桿(逆) 即時影像]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/t9-277k+480 台9線 277K+480 玉里鎮外環進市區，中央分隔島上標示桿(逆) 即時影像]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/t9-282k+920 台9線 282K+920 即時影像]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/t9-186k+080  台9線 186K+080 花蓮市嘉里三街及新生橋叉路之北順樁路側(順) 即時影像]---分叉口-左機場-右市區慈濟醫&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/t9-182k+600 台9線 182K+600 即時影像]---新城鄉-分叉口--左機場&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/t8-167k+260 台8線 167K+260 秀林鄉-天祥郵局西-停車場角落立桿|往太魯閣方向(順) 即時影像]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/t11-49k+630  台11線 49K+630 豐濱鄉與台11甲路口監工站圍牆內(49.6k)|(順) 即時影像]---東海岸&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.google.com/maps/place/%E8%87%BA%E5%8D%97%E5%B8%82%E5%AE%89%E5%AE%9A%E5%8D%80%E5%8D%97%E5%AE%89%E5%9C%8B%E6%B0%91%E5%B0%8F%E5%AD%B8/@23.068838,121.1276599,12.96z/data=!4m6!3m5!1s0x346e79a17e1716ff:0xb30e53bb1936a039!8m2!3d23.0981728!4d120.2249417!16s%2Fg%2F1t_wm2wd?hl=zh-TW&amp;amp;entry=ttu 花東縱谷-關山]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.google.com/maps/place/%E8%87%BA%E5%8D%97%E5%B8%82%E5%AE%89%E5%AE%9A%E5%8D%80%E5%8D%97%E5%AE%89%E5%9C%8B%E6%B0%91%E5%B0%8F%E5%AD%B8/@24.1475852,121.616068,14.32z/data=!4m6!3m5!1s0x346e79a17e1716ff:0xb30e53bb1936a039!8m2!3d23.0981728!4d120.2249417!16s%2Fg%2F1t_wm2wd?hl=zh-TW&amp;amp;entry=ttu 太魯閣]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
離島：&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/wra-001733 水利署水資源 澎湖縣政府 林投1號排水出海口 即時影像]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====常購食物-用品=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*foods-素食日常：---***---nice&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:{| class=wikitable style=&amp;quot;background:lightblue;text-align:left&amp;quot; &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|[https://www.leezen.com.tw/product_detail.php?cat=28_49&amp;amp;p=2931  里仁乾豆豉]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|安定區港口-週二：素煎餅(香椿、紅豆)；週三：素餅(芋頭、紅豆、蘿蔔)、麵煎嗲||港口市場內/麵線糊||三角路邊店/素食阿婆/蔬菜粥&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|新市區小華素食-碗粿-粽-炒麵-蔬菜粥...||市場內素食/丸子/炒麵/油飯/羹++旁攤之油麵&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|西港/市場北之素粽/麻醬麵...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
*材-備長炭-新東園木炭行成立於1958年，位在台北市萬華區東園街66巷18-1號，目前為第三代經營-營業時間：(一)~(六) 早上-8:00~晚上-19:00 電話 : (02)2303-5597．(02)2332-2019- https://www.0223035597.com.tw/contact-us.html  (全聯問問？)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*米-花東縱谷-玉里、富里、池上、關山，皆可(各家大賣場)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::https://www.foodiedu.org/recipe/article/1929 大享食育協會─  麥寮 麥 郭慧蟬  公共電視  導覽先生---麥&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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*油-苦茶油-古坑農會&lt;br /&gt;
::【完整版】請看這裡→ https://tw.psee.ly/658fz5&lt;br /&gt;
::金椿茶油工坊-苦茶油。而在苗栗三灣，經營四十多年老字號茶油廠，自種茶樹也大量收購農戶的茶籽、提煉茶油&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::雲林“百年苦茶油”創新路｜賴記苦茶油｜【台灣真善美】2022.01.16&lt;br /&gt;
::雲林草嶺是台灣苦茶樹主產地，賴家第五代接班人賴嘉濱，復育十甲苦茶園，還斥資六百萬添購整套不鏽鋼機械式&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::古法榨油獨特香氣 茶油女撐起老茶廠 第314集《進擊的台灣》part2---***&lt;br /&gt;
::背後推手凃淑靜，年輕時接下婆家的茶油廠，跟全台小農契作，種茶籽樹、用古法榨油&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
:後壁萬味香醬園 :https://萬味香.tw&lt;br /&gt;
::廠址：台南市後壁區菁寮里160-1號 （每日9:00~19:00營業） 電話：06-6623623/ 後壁半世紀手工&lt;br /&gt;
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*醋-圓山大飯店、:[https://since1903.com.tw/index.php?route=common/home  高印五印醋]---*---天然&lt;br /&gt;
::地址:新北市樹林區三俊街74巷11號-電話:02-26896056&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:「高記五印醋」&lt;br /&gt;
::新北市樹林高記公司站下車，磚紅色6層樓的千坪建築&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*茶-牛墟蜜汁紅茶&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*餅：&lt;br /&gt;
::台南-(鴨母寮)永樂市場-天心軒&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::台東-封仔餅&lt;br /&gt;
::&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:柿代相傳工坊  -柿餅&lt;br /&gt;
::電話：0919-256660   地址：新埔鎮旱坑路一段339號   營業時間：08:00-17:00&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::素油飯：新市-菜市場-素食攤&lt;br /&gt;
::買油麵+羹&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*中藥材：&lt;br /&gt;
::雜貨攤：白木耳乾、黑木耳乾、紅豆、綠豆、小米、枸杞、紅棗、蓮子、......&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*攤位：&lt;br /&gt;
::西港蓮華：麻醬麵+當歸湯+素粽+粿仔條&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:龍眼乾、桂圓肉-nice&lt;br /&gt;
::牛墟-南段東側-青山-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:善化牛墟(各旬2、5、8日)：-nice&lt;br /&gt;
::東側入口處-北側廣場-雜貨攤(假日攤)：雜貨+書+衣+椅&lt;br /&gt;
::東入口處南側-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
-------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===學習參考網===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:[[Libread#notebook|學習筆記]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:問題解決評估：網路解決方案&lt;br /&gt;
:line：臨時性信息聯絡&lt;br /&gt;
:pastewall：個人信息分類暫存&lt;br /&gt;
:wiki內部網：私有資訊網路&lt;br /&gt;
:facebook：only交友&lt;br /&gt;
:班級網頁：教網班級部落格、校內wordpress、(外部部落格)、(google協同網)&lt;br /&gt;
:主題教學wiki、行政成果網頁wiki&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
~&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:a:閱讀處所：&lt;br /&gt;
:::走入校園，眼前所見，可閱讀處有&lt;br /&gt;
:::室外石桌、大樹蔭下、穿堂、柱間平台、草皮、樹下涼椅、教室、圖書館、(一二張椅、一二本書、一副眼鏡、一枝筆)......&lt;br /&gt;
:::有好心情、好態度，隨處可放心閱讀。&lt;br /&gt;
:b:環境教育&lt;br /&gt;
:校內堆肥製作過程&lt;br /&gt;
:[[Courses-Enviroment|環境教育]]、&lt;br /&gt;
:c:燈燭系列之~&lt;br /&gt;
:煤油風燈(點燈運用過程......)、(手持油燈)、桌上油燈(構造介紹)、(暖黃檯燈)、燭燈(各類燭台)......&lt;br /&gt;
:[[Projects-Light| 燈光主題]]&lt;br /&gt;
:d:水果提問&lt;br /&gt;
:[[Projects-Fruits|水果提問]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;hr&amp;gt;&amp;lt;hr&amp;gt;&lt;br /&gt;
*燈籠&lt;br /&gt;
:元宵提燈籠，這是過年期間親子共樂的美好夜晚。&lt;br /&gt;
:元宵節，是過年後的第一個月圓之夜。相傳這民俗節日約在漢魏之後。&lt;br /&gt;
:東漢後因佛教文化而逐漸流傳。&lt;br /&gt;
:台灣各地政府，每年都有慶元宵放煙火活動。&lt;br /&gt;
:小朋友也樂於提燈慶元宵，參觀各地燈籠展示。&lt;br /&gt;
*較著名的燈會活動有：&lt;br /&gt;
:中央補助輪迴燈會，台北燈會，高雄燈會……等。&lt;br /&gt;
:各地方大型廟宇，也大都有燈籠的彩繪活動與展示。&lt;br /&gt;
:台南地區有：http://mimg47.pixnet.net/blog/post/4524705-【台南．中西區】神農街(北勢街)：大紅燈籠 神農街&lt;br /&gt;
......&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====重要筆記連結====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====燃燈圖書館 貼文準備====&lt;br /&gt;
:讀生物觀眾生美相；閱中文探文化意境。蒐羅瀚海中經典書，歸之頂樓書庫架上。一有靈感抽書翻頁，分類歸納統整筆記，網路貼文分享所學。享受夜夜燃燈照古文，閑情於書中義理之樂。感動在融合理會中，探索生之因緣與命之歸宿。不執。&lt;br /&gt;
:中文所二年的學習，目前受用持續中。-2015-0902&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====社會學習精華====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*人生各階段重要的事排序：&lt;br /&gt;
:小時候：&lt;br /&gt;
::不要拉大便在褲子上，有什麼事情，要告訴父母&lt;br /&gt;
::需要幫忙時，要請別人協助&lt;br /&gt;
:中學：&lt;br /&gt;
::讀好書，辨別是非，不要交壞朋友。對老師、長輩要有禮貌&lt;br /&gt;
:成年：&lt;br /&gt;
::要負責任，努力工作賺錢，學習新知識技能，培養自己專長&lt;br /&gt;
::要懂得如何養家活口，照顧長輩妻小，留下精彩生活照&lt;br /&gt;
::對父母孝敬，能保持家庭和諧&lt;br /&gt;
:50歲後：&lt;br /&gt;
::不在成就，不在賺多少錢，在如何得到一個安靜的心境&lt;br /&gt;
:退休後：&lt;br /&gt;
::生命各階段照片的回憶，看到兒孫成長&lt;br /&gt;
::適當宗教信仰，生命層次的圓滿追求&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===農作===&lt;br /&gt;
:[https://zh.wikipedia.org/wiki/%E9%BB%84%E9%BA%BB  黃麻]-表皮製作麻繩，中間桿子白，可作為美勞藝術創作材料。小時家門前種過，高約2-3公尺。&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====冬季作物====&lt;br /&gt;
:(冬天種植，氣候較佳，勞動也不會太熱，少蚊蟲。)&lt;br /&gt;
:番茄：冬季作物，選大顆品種，作為蔬果食物。小番茄不符食用效益。應種如牛番茄較佳。一點紅也不佳，硬又不容易熟透。&lt;br /&gt;
:木瓜：自行撒種長出後，0.5-1尺高再進行移植，怕低水。&lt;br /&gt;
:南瓜：冬季作物，長出約1-2尺時，記得斷尾分牙。可長多株，多花多結果。&lt;br /&gt;
:絲瓜：如同南瓜。可以種蛇瓜。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====花-梗====&lt;br /&gt;
:松葉牡丹：生長快速、花色種類多，中午前開花，冬季易枯委。牆角下、花盆皆可。&lt;br /&gt;
:小蒼蘭：花色多，夏季花。採種種植。&lt;br /&gt;
:[http://news.ltn.com.tw/news/life/breakingnews/2134466 從種苧麻開始 阿布斯找回布農編織工藝]-青佇麻&lt;br /&gt;
:[http://www5.cna.com.tw/news/asoc/201707170274.aspx 愛上布農族織布 阿里山青年退伍不回家]-青佇麻&lt;br /&gt;
:[https://zh.wikipedia.org/wiki/%E9%BB%84%E9%BA%BB 黃麻]-我需要黃麻長白梗(輕白)做美勞素材&lt;br /&gt;
:[https://blog.xuite.net/e2202778/boaboa/150808528-%E9%BB%83%E9%BA%BB--%E7%A8%AE%E5%AD%90 黃麻種子]-nice&lt;br /&gt;
:[https://blog.xuite.net/diliatshulin/blog/168757685-%E8%B4%88%E9%80%81%E9%BB%83%E9%BA%BB%E7%A8%AE%E5%AD%90 真正黃麻]-nice&lt;br /&gt;
:[https://www.facebook.com/slwworkshop/?locale=zh_TW 巧婦織布工藝工作室]-黃麻種植與編織-學甲鎮--**&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[http://kplant.biodiv.tw/%E9%BB%83%E9%BA%BB/%E9%BB%83%E9%BA%BB.htm 昔日大量栽培供製麻袋、繩索原料。今栽培採葉供蔬菜用。]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===遠振主機===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*FTP 位置 : lamplib.mickey.tw  （檔案傳至 /public_html 中）&lt;br /&gt;
:cPanel 控制台 : https://cp39.g-dns.com:2083&lt;br /&gt;
:網頁郵件 : https://cp39.g-dns.com:2096&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:FTP 位置 : cp39.g-dns.com&lt;br /&gt;
*Email 設定&lt;br /&gt;
:POP3 主機 : cp39.g-dns.com&lt;br /&gt;
:SMTP 主機 : cp39.g-dns.com&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*DNS 伺服器 ( Name Server ) :&lt;br /&gt;
:ns37.g-dns.com [ 43.254.17.37 ]&lt;br /&gt;
:ns38.g-dns.com [ 43.254.17.38 ]&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*被鎖鎮遠網站ip，無法連線虛擬主機之解法：&lt;br /&gt;
:https://twnoc.net/support/Knowledgebase/Article/View/94/0/&lt;br /&gt;
:從遠振的首頁 https://host.com.tw/ 右上方的 &amp;quot;客戶專區登入&amp;quot; 進行登入，帳號為 &amp;quot;登記信箱&amp;quot;&lt;br /&gt;
:客戶專區頁面請選擇 服務 &amp;gt; 我的服務&lt;br /&gt;
:會跳轉至&amp;quot;我的產品 &amp;amp; 服務&amp;quot;，當中會顯示您在我們這邊所使用的產品及服務。並點選圖中的&amp;quot;可用&amp;quot;&lt;br /&gt;
:看到右下列圖示，並請點選圖中的&amp;quot;紅框處 (解除防火牆封鎖)&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*server 版本：&lt;br /&gt;
::MediaWiki v1.25.3 已安裝；版本1.23(太舊-呈現大部分英文編輯頁面)不佳(2022-1201)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::LimeSurvey v3.1.1+180130 已安裝，其他版本會出現中文無法顯示及操作介面太複雜問題 (2022-1127)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::WordPress v6.1.1 已安裝 (2012-1201)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::DokuWiki v2022-07-31a 已安裝(2022-1127)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Huichao</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>https://www.lamplib.mickey.tw/wiki/index.php?title=Hui&amp;diff=5377</id>
		<title>Hui</title>
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				<updated>2026-05-16T00:56:46Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Huichao：/* hui-www */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;lt;div style=&amp;quot;float:left; width:95%; padding:20px; background-color:wheat;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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===hui-www===&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
:[https://mail.tn.edu.tw/cgi-bin/login?index=1 南市mail]、[https://www.lamplib.mickey.tw/wiki/Fen wiki/fen]&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
*&amp;lt;font size=3 color=&amp;quot;red&amp;quot;&amp;gt;極重要事件(優先序)：&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
::列印所蒐集之文字檔，分類印成各書，以利閱讀與存查。&lt;br /&gt;
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::截圖下之資訊圖內文字，趕快打字成文字檔。整理成分類心智圖，列印存冊。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------&lt;br /&gt;
*hui-經常用網站：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=wikitable style=&amp;quot;background:lightblue;text-align:left&amp;quot; &lt;br /&gt;
!colspan=5|生活網站&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|- valign=&amp;quot;top&amp;quot;&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
[https://www.google.com/maps/place/%E8%88%88%E8%B1%90%E5%8F%8B%E8%81%AF%E8%A1%97%E5%8F%A3/@24.9299994,121.2904105,17z/data=!4m6!3m5!1s0x346818f218299d49:0x5f579e8dc4c6e71b!8m2!3d24.929941!4d121.29055!16s%2Fg%2F1tf33pvj?entry=ttu&amp;amp;g_ep=EgoyMDI1MDQxNi4xIKXMDSoJLDEwMjExNDUzSAFQAw%3D%3D 八德區興豐友聯街口]-、&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://www.twipcam.com/cam/stsp-000025 提塘湖橋東路口(朝西)]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://www.twipcam.com/cam/tnn-113073  豐華里-啟德機械門口]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://www.twipcam.com/cam/tnn-113025 新市社內里進南科橋下大洲大排]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://www.twipcam.com/ 台灣各地即時影像]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://www.google.com/maps?ll=23.098173,120.224942&amp;amp;z=13&amp;amp;t=m&amp;amp;hl=zh-TW&amp;amp;gl=TW&amp;amp;mapclient=embed&amp;amp;cid=12902342045510049849 南安國小-map]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://thbu3.thb.gov.tw/cp.aspx?n=4851 甲仙工務段]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|style=&amp;quot;background:greenyellow&amp;quot;|&lt;br /&gt;
[https://www.cwa.gov.tw/V8/C/W/OBS_Radar.html 颱風雷達]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://feebee.com.tw/ 飛比價格]-查詢&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[]&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|style=&amp;quot;background:greenyellow&amp;quot;|&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://www.bing.com/maps/traffic?setlang=zh-tw&amp;amp;cvid=390737db41574cef9662fc31a05dde16&amp;amp;ocid=winp1taskbar&amp;amp;cp=23.091701%7E120.273481&amp;amp;lvl=13.6&amp;amp;detectedloc=23.077768325805664%7E120.29750061035156&amp;amp;detectedlocacc=1142.6341552734375&amp;amp;ttid=23.5828895568848%2C120.185340881348%2C22.7973976135254%2C120.294944763184&amp;amp;ei=13  台灣各路線交通量]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://www.twipcam.com/pbs?region=s&amp;amp;page=1 警廣即時路況]&lt;br /&gt;
[https://www.twipcam.com/cam/t20-78k+750 台20線 78K+750 即時影像]&lt;br /&gt;
[https://www.twipcam.com/cam/n1-n-315k-015 國8與1號國道-新市系統北上]&lt;br /&gt;
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|*hui常用：&lt;br /&gt;
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&amp;lt;div class=&amp;quot;blockContent&amp;quot; style=&amp;quot;clear:both;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
https://www.cwa.gov.tw/V8/C/W/OBS_Radar.html&lt;br /&gt;
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https://www.cwb.gov.tw/Data/radar/CV1_TW_1000_forPreview.png&lt;br /&gt;
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|[https://zh.wikipedia.org/wiki/臺南市行政區劃 臺南市行政區劃]&lt;br /&gt;
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|[https://www.sinses.tn.edu.tw/ 新市國小]-114654、[https://www.adps.tn.edu.tw/  安定國小]-114656、&amp;lt;br&amp;gt;[https://www.cmes.tn.edu.tw/modules/tadnews/index.php 崇明國小-學校最新消息]-213646&lt;br /&gt;
|[https://data.tainan.gov.tw/dataset/school-codes/resource/feb1f1f5-eebc-41e1-b3d8-d8a5acbe2e2a  學校代碼列表]，[https://school.tn.edu.tw/ 各區學校]&amp;lt;br&amp;gt;[https://depart.moe.edu.tw/ED4500/News.aspx?n=5A930C32CC6C3818&amp;amp;sms=91B3AAE8C6388B96 教育部學校名錄及相關資訊&amp;gt;學校基本統計資訊]&lt;br /&gt;
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[https://estdpassport.tn.edu.tw/ 學生認證系統(管理，限IE)]、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|[https://bulletin.tn.edu.tw/Default.aspx 教育局公告]&lt;br /&gt;
|[https://drive.google.com/drive/u/2/my-drive 雲端硬碟]&lt;br /&gt;
|[https://aqicn.org/city/taiwan/shanhua/hk/ 空汙監控]&lt;br /&gt;
|[https://www.tn.edu.tw/ 教育局各版]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|[https://picasaweb.google.com/home google 相簿]-picasa&lt;br /&gt;
|[https://adl.edu.tw/HomePage/home/ 因材網]-***---------------------------[http://www.lamplib.mickey.tw/wiki/index.php/Epidemic 新冠病毒防疫(筆記整理)]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|[https://www.youtube.com/my_videos?o=U yutube-影片上傳]&amp;lt;br&amp;gt;~teatown&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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|[[online|線上學習]]&lt;br /&gt;
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|[https://drive.google.com/drive/folders/17iMnnM8cea_J68UiOcrqArjv7Hffd8oa 教務處表件]-書商光碟&amp;lt;br&amp;gt;([https://edisc3.hle.com.tw/edisc_v3/index.html?t=500166455 翰林-行動大師])-2022-0120&lt;br /&gt;
|[https://945cloud.knsh.com.tw/ 康軒電子書-2022-0120]&amp;lt;br&amp;gt;[https://knshdownloader.knsh.com.tw/ 電子書iso檔]&lt;br /&gt;
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::[https://drive.google.com/drive/u/1/my-drive OpenID-教育部GSuite]&lt;br /&gt;
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|[https://covid-19.nchc.org.tw/city_confirmed.php?mycity=%E5%8F%B0%E5%8D%97%E5%B8%82 各縣市區域每日新增確診圖表]&lt;br /&gt;
|style=&amp;quot;background:greenyellow&amp;quot;|[https://1922.gov.tw/vas/index.jsp 公費疫苗預約登記]---&lt;br /&gt;
|style=&amp;quot;background:yellow&amp;quot;|[http://www.tmanh.org.tw/Service/OnlineAppointment 安南醫院掛號&amp;lt;br&amp;gt;8:30-12:00、13:30-17:00&amp;lt;br&amp;gt;18:00-20:30 &amp;lt;br&amp;gt;許超嵐 耳鼻喉科主任]&lt;br /&gt;
|style=&amp;quot;background:yellow&amp;quot;|[https://www.chimei.org.tw/newindex/opd/opd.html 奇美醫院網路掛號]&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;皮膚科-&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;9:00-12:00、14:00-17:00、18:00-21:00]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!colspan=5|地方&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|[https://www.facebook.com/groups/1442125189355739/ 我是新市人]&lt;br /&gt;
|[https://www.facebook.com/groups/490663024433117/ 安定區在地廣告播音站]&lt;br /&gt;
|[https://www.facebook.com/groups/a74158/ 正港善化人]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!colspan=5|各地美景&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|[https://www.facebook.com/52zhongguo/ 燈火裡的中國]&lt;br /&gt;
|style=&amp;quot;background:greenyellow&amp;quot;|[https://www.facebook.com/groups/tr599 599坐火車漫遊台灣]---**&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|style=&amp;quot;background:greenyellow&amp;quot;|[https://www.facebook.com/SatoyamaEducation/reels/  里山里海工作室 ]--主講樹木的照護---每一個總務、事物組、&amp;lt;br&amp;gt;自然老師、農場農林業經營者，可看看...***&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
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&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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|-&lt;br /&gt;
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|[https://www.facebook.com/groups/332219666839873/ 我是圖書館員&amp;lt;br&amp;gt;I am a librarian]&lt;br /&gt;
|[https://citypark.tainan.gov.tw/tw/index.aspx 南市停車繳費]&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|[http://tncomu.tw/ 台南市社區大學]、[https://ccs.tncomu.tw/ 台南社區大學]-課表&lt;br /&gt;
[https://sinhuacu.org/ 新化社區大學]-[https://icu.sinhuacu.org/ 新化社大-課程表]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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|[https://www.facebook.com/groups/393639677409832/user/100012640244014/ Xan Endi煤油燈]&lt;br /&gt;
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|}&lt;br /&gt;
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|-&lt;br /&gt;
|[https://www.facebook.com/BeiTaiNanJiaFu/ 北台南家扶中心]&lt;br /&gt;
|[https://theresa.org.tw/ 德蘭啟智中心(玉井)]&lt;br /&gt;
|[http://luwei.org.tw/ 蘆葦啟智中心(新市)]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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*站存舊社群：&lt;br /&gt;
:[https://www.facebook.com/groups/guinness88 英文單字記憶研究所]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
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:[https://www.facebook.com/groups/1435390166958714 【泰國】阿姜查尊者弘法資料平台]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.facebook.com/groups/1731985600420386 台灣隆波帕默四念處(佛陀四念處内觀)]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
:[https://www.facebook.com/groups/460542361194782 原始佛法.四念處.內觀]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.facebook.com/groups/1547346522121535 南传佛法与智慧分享交流群！]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-------------------------------------&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====google-assesment=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*雷達及時回波圖(清晰版)&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;blockContent&amp;quot; style=&amp;quot;clear:both;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:https://www.cwa.gov.tw/V8/C/W/OBS_Sat.html&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:https://www.cwb.gov.tw//Data/satellite/LCC_IR1_CR_1000/LCC_IR1_CR_1000.jpg&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*地面天氣圖&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;blockContent&amp;quot; style=&amp;quot;clear:both;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://www.cwb.gov.tw/V8/C/W/analysis.html&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://watch.ncdr.nat.gov.tw/watch_typhoon 颱風風向圖]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://wifi.cwb.gov.tw/cwbwifiv2/ 風場圖]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.cwb.gov.tw/V8/C/W/County/County.html?CID=67 一周天氣預報]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.accuweather.com/zh/tw/national/weather-radar 全世界雨層圖]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.accuweather.com/zh/us/national/satellite 美國衛星天氣圖 - AccuWeather]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.windy.com/zh-TW/-%E6%A5%B5%E7%AB%AF%E5%A4%A9%E6%B0%A3%E9%A0%90%E5%A0%B1-efiTemp?efiTemp,28.599,-43.899,3 極端天氣預報 - Windy]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====各地路口即時影像=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=wikitable style=&amp;quot;background:lightblue;text-align:left&amp;quot; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/stsp-000031 提塘湖橋東路口(朝西)]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/tnn-113073  台南市道路 新市區 南134與啟德機械旁東桿…]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/tnn-111008 大洲橋(朝南)]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/n1-n-316k-175 新市系統交流道-南端往北]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/t20-78k+750 台20線 78K+750 即時影像]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/n3-s-318k+849 國道3號 318K+849 白河交流道到東山服務區 即時影像]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/n3-s-346k+200 國道3號 346K+200 善化交流道到新化系統交流道 即時影像]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/t84-e-35k+040 台84線 35K+040 頭社交流道到二溪交流道 即時影像]-往玉井走馬瀨(及南橫)中途&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
南市：&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/tnn-000095 新港社大道-由國八交流道東向左轉北上-加油站前]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/n3-s-318k+849 國道3號 318K+849 白河交流道到東山服務區 即時影像]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/n3-s-346k+200 國道3號 346K+200 善化交流道到新化系統交流道 即時影像]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/t84-e-35k+040 台84線 35K+040 頭社交流道到二溪交流道 即時影像]-往玉井走馬瀨(及南橫)中途&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
北部：&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/kee-000020 基隆市道路 忠一路 孝四路 即時影像](即火車站(東)出口所見)---港(在左側)南(前前方高架嚼右側-往台北方向)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/kee-000021  基隆市道路 忠一路 孝四路 即時影像](即火車站(東)出口所見)---港(在沒房子側)南(前前方高架嚼右側-往台北方向)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/nwt-000244 新北市道路 金山區環金路(台2)、中山路 即時影像]---金山濱海&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/tpe-000043  台北市道路 重慶北交流道 即時影像]---高速路北邊(前方是士林方向)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/tpe-000246 台北市道路 -庫倫 即時影像]---左上方遠方，為重慶北路南下方向(此站方左下方為圓山遊樂場)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/tao-000116#google_vignette  桃園市道路 桃園區 永安路與大興西路(18米桿) 即時影像]---左下(永安路)來自蘆竹，右上(永安路)往桃園&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
中部：&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/t61-157k+300 台61線 157K+300 台中梧棲區西濱公路往向上路九段交流道（逆樁） 即時影像]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/n3-s-202k+015 國道3號 202K+015 彰化系統交流道到快官交流道 即時影像]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.google.com/maps/place/集集車站/@23.826451,120.7823151,17z/data=!3m1!4b1!4m6!3m5!1s0x34692c93bc1b9151:0x3568a722ba922028!8m2!3d23.826451!4d120.78489!16s%2Fm%2F0_fprym?hl=zh-TW&amp;amp;entry=ttu&amp;amp;g_ep=EgoyMDI1MDQzMC4xIKXMDSoJLDEwMjExNDUzSAFQAw%3D%3D 集集車站]、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/t16-15k+350 台16線 15K+350  南投縣水里鄉中山二路10號前台16線路口(順樁) 即時影像]---集集(此方)右前轉，過橋後(一小段再左轉)到水里&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/t14a-9k+950 台14甲線 9K+950 青草原入口處 即時影像]-清淨農場停車場&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/t14a-41k+700 台14甲線 41K+700 大禹嶺路側停車場電信箱旁(順) 即時影像]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/t14a-31k+500 台14甲線 31K+500 合歡山武嶺亭 即時影像]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/t18-34k+300 台18線 34K+300 嘉義縣番路鄉觸口龍隱寺(全家超商) 西向路側 即時影像]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/cha-000008 彰化縣道路 鹿港鎮彰鹿路、青雲路路口 即時影像]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
南部：&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/t3-405k+700 台3線 405K+950 即時影像]--旗山橋西側&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/t29-63k+450  台29線 63K+450 即時影像]-旗(山)甲(仙)路-往北&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/t29-42k+800  台29線 42K+800 即時影像]---高雄-杉林區-靠近甲仙&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/t20-73k+100  荖濃國小]-路邊-北100m南向&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/tourist-spot-000031  南橫-梅山遊客中心 即時影像]---站在梅山遊客中心-右邊一小段，到梅山青年活動中心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/n3-s-383k+450 國道3號 383K+450 燕巢系統交流道到九如交流道 即時影像]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/n10-w-0k+700  國道10號0K+200 鼎金系統交流道到左營端距離: 0.0 公里]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/t9-453k+300 台9線 453K+300 即時影像]-枋山鄉-高架-往南迴&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/t28-31k+800 台28線 31K+800 即時影像]-旗山橋東-往美濃左(往昔走之路)右(直)二分叉路口&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
南南部：&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/n3-s-422k+703 國道3號 422K+703 崁頂交流道到南州交流道 即時影像]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/t9-446k+500 台9線 446K+500 即時影像]-屏東縣 獅子鄉-遠處正前方-往台東(距達仁12km、台東71km)方向&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/t26-34k+820 台26線 34K+820 即時影像]---墾丁國家公園門前街道?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
東部：&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/t9-426k+100  (達仁圖書館-西向入山口)台9線 426K+100 即時影像]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/t9-377k+500 台9線 377K+500 即時影像/台東縣 太麻里鄉/海線(往台東市)與山線(往卑南)分叉路口]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/ttt-000034  台東縣道路 賓朗路 即時影像]-綠色隧道-往花東縱谷&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/ttt-000014 台九線-往花東縱谷]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.google.com/maps/place/臺東縣關山鎮關山國民小學/@23.0502833,121.161639,17z/data=!3m1!4b1!4m6!3m5!1s0x346f09f39e1df5fb:0x9f398804651826b1!8m2!3d23.0502833!4d121.1642139!16s%2Fg%2F1tj9r2n8?hl=zh-TW&amp;amp;entry=ttu&amp;amp;g_ep=EgoyMDI1MDQzMC4xIKXMDSoJLDEwMjExNDUzSAFQAw%3D%3D 台東縣關山國小]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/t9-305k+950 台9線 305K+950 即時影像/台東縣 池上鄉/海拔: 263 公尺]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/t20-203k+000  台20線 203K+000 即時影像/台東縣 海端鄉/海拔: 288 公尺]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/t11-113k+975 台東成功鎮-台11線 113K+975 即時影像]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/wra-000897 玉里富里附近河川稻田影像]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/ttt-000043 台9線 277K+480 玉里鎮外環進市區，中央分隔島上標示桿(逆) 即時影像]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/t9-277k+480 台9線 277K+480 玉里鎮外環進市區，中央分隔島上標示桿(逆) 即時影像]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/t9-282k+920 台9線 282K+920 即時影像]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/t9-186k+080  台9線 186K+080 花蓮市嘉里三街及新生橋叉路之北順樁路側(順) 即時影像]---分叉口-左機場-右市區慈濟醫&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/t9-182k+600 台9線 182K+600 即時影像]---新城鄉-分叉口--左機場&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/t8-167k+260 台8線 167K+260 秀林鄉-天祥郵局西-停車場角落立桿|往太魯閣方向(順) 即時影像]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/t11-49k+630  台11線 49K+630 豐濱鄉與台11甲路口監工站圍牆內(49.6k)|(順) 即時影像]---東海岸&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.google.com/maps/place/%E8%87%BA%E5%8D%97%E5%B8%82%E5%AE%89%E5%AE%9A%E5%8D%80%E5%8D%97%E5%AE%89%E5%9C%8B%E6%B0%91%E5%B0%8F%E5%AD%B8/@23.068838,121.1276599,12.96z/data=!4m6!3m5!1s0x346e79a17e1716ff:0xb30e53bb1936a039!8m2!3d23.0981728!4d120.2249417!16s%2Fg%2F1t_wm2wd?hl=zh-TW&amp;amp;entry=ttu 花東縱谷-關山]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.google.com/maps/place/%E8%87%BA%E5%8D%97%E5%B8%82%E5%AE%89%E5%AE%9A%E5%8D%80%E5%8D%97%E5%AE%89%E5%9C%8B%E6%B0%91%E5%B0%8F%E5%AD%B8/@24.1475852,121.616068,14.32z/data=!4m6!3m5!1s0x346e79a17e1716ff:0xb30e53bb1936a039!8m2!3d23.0981728!4d120.2249417!16s%2Fg%2F1t_wm2wd?hl=zh-TW&amp;amp;entry=ttu 太魯閣]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
離島：&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/wra-001733 水利署水資源 澎湖縣政府 林投1號排水出海口 即時影像]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====常購食物-用品=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*foods-素食日常：---***---nice&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:{| class=wikitable style=&amp;quot;background:lightblue;text-align:left&amp;quot; &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|[https://www.leezen.com.tw/product_detail.php?cat=28_49&amp;amp;p=2931  里仁乾豆豉]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|安定區港口-週二：素煎餅(香椿、紅豆)；週三：素餅(芋頭、紅豆、蘿蔔)、麵煎嗲||港口市場內/麵線糊||三角路邊店/素食阿婆/蔬菜粥&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|新市區小華素食-碗粿-粽-炒麵-蔬菜粥...||市場內素食/丸子/炒麵/油飯/羹++旁攤之油麵&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|西港/市場北之素粽/麻醬麵...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
*材-備長炭-新東園木炭行成立於1958年，位在台北市萬華區東園街66巷18-1號，目前為第三代經營-營業時間：(一)~(六) 早上-8:00~晚上-19:00 電話 : (02)2303-5597．(02)2332-2019- https://www.0223035597.com.tw/contact-us.html  (全聯問問？)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*米-花東縱谷-玉里、富里、池上、關山，皆可(各家大賣場)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::https://www.foodiedu.org/recipe/article/1929 大享食育協會─  麥寮 麥 郭慧蟬  公共電視  導覽先生---麥&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*油-苦茶油-古坑農會&lt;br /&gt;
::【完整版】請看這裡→ https://tw.psee.ly/658fz5&lt;br /&gt;
::金椿茶油工坊-苦茶油。而在苗栗三灣，經營四十多年老字號茶油廠，自種茶樹也大量收購農戶的茶籽、提煉茶油&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::雲林“百年苦茶油”創新路｜賴記苦茶油｜【台灣真善美】2022.01.16&lt;br /&gt;
::雲林草嶺是台灣苦茶樹主產地，賴家第五代接班人賴嘉濱，復育十甲苦茶園，還斥資六百萬添購整套不鏽鋼機械式&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::古法榨油獨特香氣 茶油女撐起老茶廠 第314集《進擊的台灣》part2---***&lt;br /&gt;
::背後推手凃淑靜，年輕時接下婆家的茶油廠，跟全台小農契作，種茶籽樹、用古法榨油&lt;br /&gt;
::保證責任嘉義縣梅山茶油生產合作社-地址：嘉義縣梅山鄉中山路617號 電話：(05)2621327&lt;br /&gt;
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::雲林黑金剛花生油 老油廠用心製油 part4 台灣1001個故事&lt;br /&gt;
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:點燈油：&lt;br /&gt;
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::地址：屏東縣萬丹鄉灣內路138巷38號-:營業時間：- (周末公休)&lt;br /&gt;
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::廠址：台南市後壁區菁寮里160-1號 （每日9:00~19:00營業） 電話：06-6623623/ 後壁半世紀手工&lt;br /&gt;
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*醋-圓山大飯店、:[https://since1903.com.tw/index.php?route=common/home  高印五印醋]---*---天然&lt;br /&gt;
::地址:新北市樹林區三俊街74巷11號-電話:02-26896056&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:「高記五印醋」&lt;br /&gt;
::新北市樹林高記公司站下車，磚紅色6層樓的千坪建築&lt;br /&gt;
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*茶-牛墟蜜汁紅茶&lt;br /&gt;
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*餅：&lt;br /&gt;
::台南-(鴨母寮)永樂市場-天心軒&lt;br /&gt;
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::台東-封仔餅&lt;br /&gt;
::&lt;br /&gt;
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:柿代相傳工坊  -柿餅&lt;br /&gt;
::電話：0919-256660   地址：新埔鎮旱坑路一段339號   營業時間：08:00-17:00&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::素油飯：新市-菜市場-素食攤&lt;br /&gt;
::買油麵+羹&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*中藥材：&lt;br /&gt;
::雜貨攤：白木耳乾、黑木耳乾、紅豆、綠豆、小米、枸杞、紅棗、蓮子、......&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*攤位：&lt;br /&gt;
::西港蓮華：麻醬麵+當歸湯+素粽+粿仔條&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:龍眼乾、桂圓肉-nice&lt;br /&gt;
::牛墟-南段東側-青山-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:善化牛墟(各旬2、5、8日)：-nice&lt;br /&gt;
::東側入口處-北側廣場-雜貨攤(假日攤)：雜貨+書+衣+椅&lt;br /&gt;
::東入口處南側-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
-------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===學習參考網===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:[[Libread#notebook|學習筆記]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:問題解決評估：網路解決方案&lt;br /&gt;
:line：臨時性信息聯絡&lt;br /&gt;
:pastewall：個人信息分類暫存&lt;br /&gt;
:wiki內部網：私有資訊網路&lt;br /&gt;
:facebook：only交友&lt;br /&gt;
:班級網頁：教網班級部落格、校內wordpress、(外部部落格)、(google協同網)&lt;br /&gt;
:主題教學wiki、行政成果網頁wiki&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
~&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:a:閱讀處所：&lt;br /&gt;
:::走入校園，眼前所見，可閱讀處有&lt;br /&gt;
:::室外石桌、大樹蔭下、穿堂、柱間平台、草皮、樹下涼椅、教室、圖書館、(一二張椅、一二本書、一副眼鏡、一枝筆)......&lt;br /&gt;
:::有好心情、好態度，隨處可放心閱讀。&lt;br /&gt;
:b:環境教育&lt;br /&gt;
:校內堆肥製作過程&lt;br /&gt;
:[[Courses-Enviroment|環境教育]]、&lt;br /&gt;
:c:燈燭系列之~&lt;br /&gt;
:煤油風燈(點燈運用過程......)、(手持油燈)、桌上油燈(構造介紹)、(暖黃檯燈)、燭燈(各類燭台)......&lt;br /&gt;
:[[Projects-Light| 燈光主題]]&lt;br /&gt;
:d:水果提問&lt;br /&gt;
:[[Projects-Fruits|水果提問]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;hr&amp;gt;&amp;lt;hr&amp;gt;&lt;br /&gt;
*燈籠&lt;br /&gt;
:元宵提燈籠，這是過年期間親子共樂的美好夜晚。&lt;br /&gt;
:元宵節，是過年後的第一個月圓之夜。相傳這民俗節日約在漢魏之後。&lt;br /&gt;
:東漢後因佛教文化而逐漸流傳。&lt;br /&gt;
:台灣各地政府，每年都有慶元宵放煙火活動。&lt;br /&gt;
:小朋友也樂於提燈慶元宵，參觀各地燈籠展示。&lt;br /&gt;
*較著名的燈會活動有：&lt;br /&gt;
:中央補助輪迴燈會，台北燈會，高雄燈會……等。&lt;br /&gt;
:各地方大型廟宇，也大都有燈籠的彩繪活動與展示。&lt;br /&gt;
:台南地區有：http://mimg47.pixnet.net/blog/post/4524705-【台南．中西區】神農街(北勢街)：大紅燈籠 神農街&lt;br /&gt;
......&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====重要筆記連結====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====燃燈圖書館 貼文準備====&lt;br /&gt;
:讀生物觀眾生美相；閱中文探文化意境。蒐羅瀚海中經典書，歸之頂樓書庫架上。一有靈感抽書翻頁，分類歸納統整筆記，網路貼文分享所學。享受夜夜燃燈照古文，閑情於書中義理之樂。感動在融合理會中，探索生之因緣與命之歸宿。不執。&lt;br /&gt;
:中文所二年的學習，目前受用持續中。-2015-0902&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====社會學習精華====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*人生各階段重要的事排序：&lt;br /&gt;
:小時候：&lt;br /&gt;
::不要拉大便在褲子上，有什麼事情，要告訴父母&lt;br /&gt;
::需要幫忙時，要請別人協助&lt;br /&gt;
:中學：&lt;br /&gt;
::讀好書，辨別是非，不要交壞朋友。對老師、長輩要有禮貌&lt;br /&gt;
:成年：&lt;br /&gt;
::要負責任，努力工作賺錢，學習新知識技能，培養自己專長&lt;br /&gt;
::要懂得如何養家活口，照顧長輩妻小，留下精彩生活照&lt;br /&gt;
::對父母孝敬，能保持家庭和諧&lt;br /&gt;
:50歲後：&lt;br /&gt;
::不在成就，不在賺多少錢，在如何得到一個安靜的心境&lt;br /&gt;
:退休後：&lt;br /&gt;
::生命各階段照片的回憶，看到兒孫成長&lt;br /&gt;
::適當宗教信仰，生命層次的圓滿追求&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===農作===&lt;br /&gt;
:[https://zh.wikipedia.org/wiki/%E9%BB%84%E9%BA%BB  黃麻]-表皮製作麻繩，中間桿子白，可作為美勞藝術創作材料。小時家門前種過，高約2-3公尺。&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====冬季作物====&lt;br /&gt;
:(冬天種植，氣候較佳，勞動也不會太熱，少蚊蟲。)&lt;br /&gt;
:番茄：冬季作物，選大顆品種，作為蔬果食物。小番茄不符食用效益。應種如牛番茄較佳。一點紅也不佳，硬又不容易熟透。&lt;br /&gt;
:木瓜：自行撒種長出後，0.5-1尺高再進行移植，怕低水。&lt;br /&gt;
:南瓜：冬季作物，長出約1-2尺時，記得斷尾分牙。可長多株，多花多結果。&lt;br /&gt;
:絲瓜：如同南瓜。可以種蛇瓜。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====花-梗====&lt;br /&gt;
:松葉牡丹：生長快速、花色種類多，中午前開花，冬季易枯委。牆角下、花盆皆可。&lt;br /&gt;
:小蒼蘭：花色多，夏季花。採種種植。&lt;br /&gt;
:[http://news.ltn.com.tw/news/life/breakingnews/2134466 從種苧麻開始 阿布斯找回布農編織工藝]-青佇麻&lt;br /&gt;
:[http://www5.cna.com.tw/news/asoc/201707170274.aspx 愛上布農族織布 阿里山青年退伍不回家]-青佇麻&lt;br /&gt;
:[https://zh.wikipedia.org/wiki/%E9%BB%84%E9%BA%BB 黃麻]-我需要黃麻長白梗(輕白)做美勞素材&lt;br /&gt;
:[https://blog.xuite.net/e2202778/boaboa/150808528-%E9%BB%83%E9%BA%BB--%E7%A8%AE%E5%AD%90 黃麻種子]-nice&lt;br /&gt;
:[https://blog.xuite.net/diliatshulin/blog/168757685-%E8%B4%88%E9%80%81%E9%BB%83%E9%BA%BB%E7%A8%AE%E5%AD%90 真正黃麻]-nice&lt;br /&gt;
:[https://www.facebook.com/slwworkshop/?locale=zh_TW 巧婦織布工藝工作室]-黃麻種植與編織-學甲鎮--**&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[http://kplant.biodiv.tw/%E9%BB%83%E9%BA%BB/%E9%BB%83%E9%BA%BB.htm 昔日大量栽培供製麻袋、繩索原料。今栽培採葉供蔬菜用。]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===遠振主機===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*FTP 位置 : lamplib.mickey.tw  （檔案傳至 /public_html 中）&lt;br /&gt;
:cPanel 控制台 : https://cp39.g-dns.com:2083&lt;br /&gt;
:網頁郵件 : https://cp39.g-dns.com:2096&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:FTP 位置 : cp39.g-dns.com&lt;br /&gt;
*Email 設定&lt;br /&gt;
:POP3 主機 : cp39.g-dns.com&lt;br /&gt;
:SMTP 主機 : cp39.g-dns.com&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*DNS 伺服器 ( Name Server ) :&lt;br /&gt;
:ns37.g-dns.com [ 43.254.17.37 ]&lt;br /&gt;
:ns38.g-dns.com [ 43.254.17.38 ]&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*被鎖鎮遠網站ip，無法連線虛擬主機之解法：&lt;br /&gt;
:https://twnoc.net/support/Knowledgebase/Article/View/94/0/&lt;br /&gt;
:從遠振的首頁 https://host.com.tw/ 右上方的 &amp;quot;客戶專區登入&amp;quot; 進行登入，帳號為 &amp;quot;登記信箱&amp;quot;&lt;br /&gt;
:客戶專區頁面請選擇 服務 &amp;gt; 我的服務&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Huichao</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>https://www.lamplib.mickey.tw/wiki/index.php?title=Hui&amp;diff=5376</id>
		<title>Hui</title>
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				<updated>2026-05-16T00:56:18Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Huichao：/* hui-www */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;lt;div style=&amp;quot;float:left; width:95%; padding:20px; background-color:wheat;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
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*hui-經常用網站：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=wikitable style=&amp;quot;background:lightblue;text-align:left&amp;quot; &lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
[https://www.twipcam.com/cam/stsp-000025 提塘湖橋東路口(朝西)]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://www.twipcam.com/cam/tnn-113073  豐華里-啟德機械門口]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
[https://www.google.com/maps?ll=23.098173,120.224942&amp;amp;z=13&amp;amp;t=m&amp;amp;hl=zh-TW&amp;amp;gl=TW&amp;amp;mapclient=embed&amp;amp;cid=12902342045510049849 南安國小-map]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://thbu3.thb.gov.tw/cp.aspx?n=4851 甲仙工務段]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|style=&amp;quot;background:greenyellow&amp;quot;|&lt;br /&gt;
[https://www.cwa.gov.tw/V8/C/W/OBS_Radar.html 颱風雷達]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://feebee.com.tw/ 飛比價格]-查詢&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[]&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|style=&amp;quot;background:greenyellow&amp;quot;|&lt;br /&gt;
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&amp;lt;div class=&amp;quot;blockContent&amp;quot; style=&amp;quot;clear:both;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
https://www.cwa.gov.tw/V8/C/W/OBS_Radar.html&lt;br /&gt;
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|[https://www.sinses.tn.edu.tw/ 新市國小]-114654、[https://www.adps.tn.edu.tw/  安定國小]-114656、&amp;lt;br&amp;gt;[https://www.cmes.tn.edu.tw/modules/tadnews/index.php 崇明國小-學校最新消息]-213646&lt;br /&gt;
|[https://data.tainan.gov.tw/dataset/school-codes/resource/feb1f1f5-eebc-41e1-b3d8-d8a5acbe2e2a  學校代碼列表]，[https://school.tn.edu.tw/ 各區學校]&amp;lt;br&amp;gt;[https://depart.moe.edu.tw/ED4500/News.aspx?n=5A930C32CC6C3818&amp;amp;sms=91B3AAE8C6388B96 教育部學校名錄及相關資訊&amp;gt;學校基本統計資訊]&lt;br /&gt;
|[https://read.moe.edu.tw/114657/library 南安國小-圖書館]-借閱資訊 &amp;lt;br&amp;gt;(欲看他校，改代號即可)&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
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:[http://classroom.google.com/a/go.edu.tw 登入教育部classroom**]、[https://sites.google.com/naes.tn.edu.tw/classroom-teacher/%E9%A6%96%E9%A0%81 教師維護請按這裡(使用校內Google帳號才能進入)]&lt;br /&gt;
[https://estdpassport.tn.edu.tw/ 學生認證系統(管理，限IE)]、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|[https://bulletin.tn.edu.tw/Default.aspx 教育局公告]&lt;br /&gt;
|[https://drive.google.com/drive/u/2/my-drive 雲端硬碟]&lt;br /&gt;
|[https://aqicn.org/city/taiwan/shanhua/hk/ 空汙監控]&lt;br /&gt;
|[https://www.tn.edu.tw/ 教育局各版]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|[https://picasaweb.google.com/home google 相簿]-picasa&lt;br /&gt;
|[https://adl.edu.tw/HomePage/home/ 因材網]-***---------------------------[http://www.lamplib.mickey.tw/wiki/index.php/Epidemic 新冠病毒防疫(筆記整理)]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|[https://www.youtube.com/my_videos?o=U yutube-影片上傳]&amp;lt;br&amp;gt;~teatown&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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|[[online|線上學習]]&lt;br /&gt;
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|[https://drive.google.com/drive/folders/17iMnnM8cea_J68UiOcrqArjv7Hffd8oa 教務處表件]-書商光碟&amp;lt;br&amp;gt;([https://edisc3.hle.com.tw/edisc_v3/index.html?t=500166455 翰林-行動大師])-2022-0120&lt;br /&gt;
|[https://945cloud.knsh.com.tw/ 康軒電子書-2022-0120]&amp;lt;br&amp;gt;[https://knshdownloader.knsh.com.tw/ 電子書iso檔]&lt;br /&gt;
|[http://onebox.nani.cool/ 南一電子書]&lt;br /&gt;
|[https://www.happyfate.com.tw/web-calendar.htm 農曆節氣查詢]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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*google classroom&lt;br /&gt;
::[https://auth.sso.edu.tw/gsuitelogin?SAMLRequest=fVLJTsMwEL0j8Q%2BR79mKkCqrCSqtEJVYIho4cHOdSeIm8RSP08Df46ZFwAGuz2%2FeMp7Z1XvXenswpFAnLA4i5oGWWChdJew5v%2FGn7Co9P5uR6Nodn%2Fe21k%2Fw1gNZz01q4uNDwnqjOQpSxLXogLiVfD2%2Fv%2BOTIOI7gxYltsxbLROGottummaLUDey1AU0qtyUZVMiVAVuK1nUelt3jv3yFWtyiLUi6mGlyQptHRRNYj%2B69CcXeTTl8ZRH0SvzspPTtdLHBv%2FF2hxJxG%2FzPPOzx3U%2BCuxVAebBsRNWIVYtBBK7g30miNTewaVoCZg3JwJjXcAFauo7MGsweyXh%2BekuYbW1O%2BJhOAxD8C0TirDCAIo%2BsEMoJLF0XCwfu5kfG%2F0%2FufhyZum39iz8IZWePuzQY7XMsFXyw5u3LQ4LA8K6Etb0rsMNmk7Yv93iIB4RVfjlSOW9ph1IVSoomBemR9ffl%2BHu5RM%3D&amp;amp;RelayState=https%3A%2F%2Faccounts.google.com%2FCheckCookie%3Fcontinue%3Dhttps%253A%252F%252Fclassroom.google.com%252Fu%252F1%252Fh%26service%3Dclassroom%26hl%3Dzh-TW%26checkedDomains%3Dyoutube%26checkConnection%3Dyoutube%253A107%253A0%26pstMsg%3D1&amp;amp;continue=https%3A%2F%2Fclassroom.google.com%2Fu%2F1%2Fh Google Classroom-南市老師openID帳號登入]&lt;br /&gt;
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::[https://openid.tn.edu.tw/op/login.aspx?ReturnUrl=%2fop%2fdecide.aspx Google Classroom-南市老師openID帳號登入-2]&lt;br /&gt;
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::[https://drive.google.com/drive/u/1/my-drive OpenID-教育部GSuite]&lt;br /&gt;
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::進入[https://meet.google.com/ 教育部 Google Meet]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::[http://www1.ymhs.tyc.edu.tw/eLearning/Google%20Classroom.htm 教師：Google Classroom 使用教學]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*(例如)課程名稱：阿昭老師-6丁自然&lt;br /&gt;
::教室：109-6d&lt;br /&gt;
::科目：6丁自然&lt;br /&gt;
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|[https://zh.wikipedia.org/zh-tw/各國家和地區人口列表 各國家和地區人口列表 ]&lt;br /&gt;
|[https://zh.wikipedia.org/wiki/按死亡人數排列的自然災害列表 按死亡人數排列的自然災害列表]&lt;br /&gt;
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*站存舊社群：&lt;br /&gt;
:[https://www.facebook.com/groups/guinness88 英文單字記憶研究所]&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
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&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*雷達及時回波圖(清晰版)&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;blockContent&amp;quot; style=&amp;quot;clear:both;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:https://www.cwa.gov.tw/V8/C/W/OBS_Sat.html&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*地面天氣圖&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;blockContent&amp;quot; style=&amp;quot;clear:both;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://www.cwb.gov.tw/V8/C/W/analysis.html&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://watch.ncdr.nat.gov.tw/watch_typhoon 颱風風向圖]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://wifi.cwb.gov.tw/cwbwifiv2/ 風場圖]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.cwb.gov.tw/V8/C/W/County/County.html?CID=67 一周天氣預報]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.accuweather.com/zh/tw/national/weather-radar 全世界雨層圖]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.accuweather.com/zh/us/national/satellite 美國衛星天氣圖 - AccuWeather]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.windy.com/zh-TW/-%E6%A5%B5%E7%AB%AF%E5%A4%A9%E6%B0%A3%E9%A0%90%E5%A0%B1-efiTemp?efiTemp,28.599,-43.899,3 極端天氣預報 - Windy]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====各地路口即時影像=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=wikitable style=&amp;quot;background:lightblue;text-align:left&amp;quot; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/stsp-000031 提塘湖橋東路口(朝西)]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/tnn-113073  台南市道路 新市區 南134與啟德機械旁東桿…]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/tnn-111008 大洲橋(朝南)]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/n1-n-316k-175 新市系統交流道-南端往北]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/t20-78k+750 台20線 78K+750 即時影像]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/n3-s-318k+849 國道3號 318K+849 白河交流道到東山服務區 即時影像]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/n3-s-346k+200 國道3號 346K+200 善化交流道到新化系統交流道 即時影像]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/t84-e-35k+040 台84線 35K+040 頭社交流道到二溪交流道 即時影像]-往玉井走馬瀨(及南橫)中途&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
南市：&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/tnn-000095 新港社大道-由國八交流道東向左轉北上-加油站前]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/n3-s-318k+849 國道3號 318K+849 白河交流道到東山服務區 即時影像]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/n3-s-346k+200 國道3號 346K+200 善化交流道到新化系統交流道 即時影像]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/t84-e-35k+040 台84線 35K+040 頭社交流道到二溪交流道 即時影像]-往玉井走馬瀨(及南橫)中途&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
北部：&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/kee-000020 基隆市道路 忠一路 孝四路 即時影像](即火車站(東)出口所見)---港(在左側)南(前前方高架嚼右側-往台北方向)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/kee-000021  基隆市道路 忠一路 孝四路 即時影像](即火車站(東)出口所見)---港(在沒房子側)南(前前方高架嚼右側-往台北方向)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/nwt-000244 新北市道路 金山區環金路(台2)、中山路 即時影像]---金山濱海&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/tpe-000043  台北市道路 重慶北交流道 即時影像]---高速路北邊(前方是士林方向)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/tpe-000246 台北市道路 -庫倫 即時影像]---左上方遠方，為重慶北路南下方向(此站方左下方為圓山遊樂場)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/tao-000116#google_vignette  桃園市道路 桃園區 永安路與大興西路(18米桿) 即時影像]---左下(永安路)來自蘆竹，右上(永安路)往桃園&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
中部：&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/t61-157k+300 台61線 157K+300 台中梧棲區西濱公路往向上路九段交流道（逆樁） 即時影像]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/n3-s-202k+015 國道3號 202K+015 彰化系統交流道到快官交流道 即時影像]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.google.com/maps/place/集集車站/@23.826451,120.7823151,17z/data=!3m1!4b1!4m6!3m5!1s0x34692c93bc1b9151:0x3568a722ba922028!8m2!3d23.826451!4d120.78489!16s%2Fm%2F0_fprym?hl=zh-TW&amp;amp;entry=ttu&amp;amp;g_ep=EgoyMDI1MDQzMC4xIKXMDSoJLDEwMjExNDUzSAFQAw%3D%3D 集集車站]、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/t16-15k+350 台16線 15K+350  南投縣水里鄉中山二路10號前台16線路口(順樁) 即時影像]---集集(此方)右前轉，過橋後(一小段再左轉)到水里&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/t14a-9k+950 台14甲線 9K+950 青草原入口處 即時影像]-清淨農場停車場&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/t14a-41k+700 台14甲線 41K+700 大禹嶺路側停車場電信箱旁(順) 即時影像]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/t14a-31k+500 台14甲線 31K+500 合歡山武嶺亭 即時影像]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/t18-34k+300 台18線 34K+300 嘉義縣番路鄉觸口龍隱寺(全家超商) 西向路側 即時影像]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/cha-000008 彰化縣道路 鹿港鎮彰鹿路、青雲路路口 即時影像]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
南部：&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/t3-405k+700 台3線 405K+950 即時影像]--旗山橋西側&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/t29-63k+450  台29線 63K+450 即時影像]-旗(山)甲(仙)路-往北&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/t29-42k+800  台29線 42K+800 即時影像]---高雄-杉林區-靠近甲仙&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/t20-73k+100  荖濃國小]-路邊-北100m南向&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/tourist-spot-000031  南橫-梅山遊客中心 即時影像]---站在梅山遊客中心-右邊一小段，到梅山青年活動中心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/n3-s-383k+450 國道3號 383K+450 燕巢系統交流道到九如交流道 即時影像]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/n10-w-0k+700  國道10號0K+200 鼎金系統交流道到左營端距離: 0.0 公里]&lt;br /&gt;
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:[https://www.twipcam.com/cam/t28-31k+800 台28線 31K+800 即時影像]-旗山橋東-往美濃左(往昔走之路)右(直)二分叉路口&lt;br /&gt;
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南南部：&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/n3-s-422k+703 國道3號 422K+703 崁頂交流道到南州交流道 即時影像]&lt;br /&gt;
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東部：&lt;br /&gt;
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:[https://www.twipcam.com/cam/ttt-000014 台九線-往花東縱谷]&lt;br /&gt;
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:[https://www.twipcam.com/cam/t11-113k+975 台東成功鎮-台11線 113K+975 即時影像]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/wra-000897 玉里富里附近河川稻田影像]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/ttt-000043 台9線 277K+480 玉里鎮外環進市區，中央分隔島上標示桿(逆) 即時影像]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/t9-277k+480 台9線 277K+480 玉里鎮外環進市區，中央分隔島上標示桿(逆) 即時影像]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/t9-282k+920 台9線 282K+920 即時影像]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/t9-186k+080  台9線 186K+080 花蓮市嘉里三街及新生橋叉路之北順樁路側(順) 即時影像]---分叉口-左機場-右市區慈濟醫&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/t9-182k+600 台9線 182K+600 即時影像]---新城鄉-分叉口--左機場&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/t8-167k+260 台8線 167K+260 秀林鄉-天祥郵局西-停車場角落立桿|往太魯閣方向(順) 即時影像]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/t11-49k+630  台11線 49K+630 豐濱鄉與台11甲路口監工站圍牆內(49.6k)|(順) 即時影像]---東海岸&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.google.com/maps/place/%E8%87%BA%E5%8D%97%E5%B8%82%E5%AE%89%E5%AE%9A%E5%8D%80%E5%8D%97%E5%AE%89%E5%9C%8B%E6%B0%91%E5%B0%8F%E5%AD%B8/@23.068838,121.1276599,12.96z/data=!4m6!3m5!1s0x346e79a17e1716ff:0xb30e53bb1936a039!8m2!3d23.0981728!4d120.2249417!16s%2Fg%2F1t_wm2wd?hl=zh-TW&amp;amp;entry=ttu 花東縱谷-關山]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.google.com/maps/place/%E8%87%BA%E5%8D%97%E5%B8%82%E5%AE%89%E5%AE%9A%E5%8D%80%E5%8D%97%E5%AE%89%E5%9C%8B%E6%B0%91%E5%B0%8F%E5%AD%B8/@24.1475852,121.616068,14.32z/data=!4m6!3m5!1s0x346e79a17e1716ff:0xb30e53bb1936a039!8m2!3d23.0981728!4d120.2249417!16s%2Fg%2F1t_wm2wd?hl=zh-TW&amp;amp;entry=ttu 太魯閣]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
離島：&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/wra-001733 水利署水資源 澎湖縣政府 林投1號排水出海口 即時影像]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
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=====常購食物-用品=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*foods-素食日常：---***---nice&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:{| class=wikitable style=&amp;quot;background:lightblue;text-align:left&amp;quot; &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|[https://www.leezen.com.tw/product_detail.php?cat=28_49&amp;amp;p=2931  里仁乾豆豉]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|安定區港口-週二：素煎餅(香椿、紅豆)；週三：素餅(芋頭、紅豆、蘿蔔)、麵煎嗲||港口市場內/麵線糊||三角路邊店/素食阿婆/蔬菜粥&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|新市區小華素食-碗粿-粽-炒麵-蔬菜粥...||市場內素食/丸子/炒麵/油飯/羹++旁攤之油麵&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|西港/市場北之素粽/麻醬麵...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
*材-備長炭-新東園木炭行成立於1958年，位在台北市萬華區東園街66巷18-1號，目前為第三代經營-營業時間：(一)~(六) 早上-8:00~晚上-19:00 電話 : (02)2303-5597．(02)2332-2019- https://www.0223035597.com.tw/contact-us.html  (全聯問問？)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*米-花東縱谷-玉里、富里、池上、關山，皆可(各家大賣場)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::https://www.foodiedu.org/recipe/article/1929 大享食育協會─  麥寮 麥 郭慧蟬  公共電視  導覽先生---麥&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*油-苦茶油-古坑農會&lt;br /&gt;
::【完整版】請看這裡→ https://tw.psee.ly/658fz5&lt;br /&gt;
::金椿茶油工坊-苦茶油。而在苗栗三灣，經營四十多年老字號茶油廠，自種茶樹也大量收購農戶的茶籽、提煉茶油&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::雲林“百年苦茶油”創新路｜賴記苦茶油｜【台灣真善美】2022.01.16&lt;br /&gt;
::雲林草嶺是台灣苦茶樹主產地，賴家第五代接班人賴嘉濱，復育十甲苦茶園，還斥資六百萬添購整套不鏽鋼機械式&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::古法榨油獨特香氣 茶油女撐起老茶廠 第314集《進擊的台灣》part2---***&lt;br /&gt;
::背後推手凃淑靜，年輕時接下婆家的茶油廠，跟全台小農契作，種茶籽樹、用古法榨油&lt;br /&gt;
::保證責任嘉義縣梅山茶油生產合作社-地址：嘉義縣梅山鄉中山路617號 電話：(05)2621327&lt;br /&gt;
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::廠址：台南市後壁區菁寮里160-1號 （每日9:00~19:00營業） 電話：06-6623623/ 後壁半世紀手工&lt;br /&gt;
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*醋-圓山大飯店、:[https://since1903.com.tw/index.php?route=common/home  高印五印醋]---*---天然&lt;br /&gt;
::地址:新北市樹林區三俊街74巷11號-電話:02-26896056&lt;br /&gt;
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:「高記五印醋」&lt;br /&gt;
::新北市樹林高記公司站下車，磚紅色6層樓的千坪建築&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*茶-牛墟蜜汁紅茶&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*餅：&lt;br /&gt;
::台南-(鴨母寮)永樂市場-天心軒&lt;br /&gt;
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::台東-封仔餅&lt;br /&gt;
::&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:柿代相傳工坊  -柿餅&lt;br /&gt;
::電話：0919-256660   地址：新埔鎮旱坑路一段339號   營業時間：08:00-17:00&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::素油飯：新市-菜市場-素食攤&lt;br /&gt;
::買油麵+羹&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*中藥材：&lt;br /&gt;
::雜貨攤：白木耳乾、黑木耳乾、紅豆、綠豆、小米、枸杞、紅棗、蓮子、......&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*攤位：&lt;br /&gt;
::西港蓮華：麻醬麵+當歸湯+素粽+粿仔條&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:龍眼乾、桂圓肉-nice&lt;br /&gt;
::牛墟-南段東側-青山-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:善化牛墟(各旬2、5、8日)：-nice&lt;br /&gt;
::東側入口處-北側廣場-雜貨攤(假日攤)：雜貨+書+衣+椅&lt;br /&gt;
::東入口處南側-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
-------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===學習參考網===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:[[Libread#notebook|學習筆記]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:問題解決評估：網路解決方案&lt;br /&gt;
:line：臨時性信息聯絡&lt;br /&gt;
:pastewall：個人信息分類暫存&lt;br /&gt;
:wiki內部網：私有資訊網路&lt;br /&gt;
:facebook：only交友&lt;br /&gt;
:班級網頁：教網班級部落格、校內wordpress、(外部部落格)、(google協同網)&lt;br /&gt;
:主題教學wiki、行政成果網頁wiki&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
~&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:a:閱讀處所：&lt;br /&gt;
:::走入校園，眼前所見，可閱讀處有&lt;br /&gt;
:::室外石桌、大樹蔭下、穿堂、柱間平台、草皮、樹下涼椅、教室、圖書館、(一二張椅、一二本書、一副眼鏡、一枝筆)......&lt;br /&gt;
:::有好心情、好態度，隨處可放心閱讀。&lt;br /&gt;
:b:環境教育&lt;br /&gt;
:校內堆肥製作過程&lt;br /&gt;
:[[Courses-Enviroment|環境教育]]、&lt;br /&gt;
:c:燈燭系列之~&lt;br /&gt;
:煤油風燈(點燈運用過程......)、(手持油燈)、桌上油燈(構造介紹)、(暖黃檯燈)、燭燈(各類燭台)......&lt;br /&gt;
:[[Projects-Light| 燈光主題]]&lt;br /&gt;
:d:水果提問&lt;br /&gt;
:[[Projects-Fruits|水果提問]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;hr&amp;gt;&amp;lt;hr&amp;gt;&lt;br /&gt;
*燈籠&lt;br /&gt;
:元宵提燈籠，這是過年期間親子共樂的美好夜晚。&lt;br /&gt;
:元宵節，是過年後的第一個月圓之夜。相傳這民俗節日約在漢魏之後。&lt;br /&gt;
:東漢後因佛教文化而逐漸流傳。&lt;br /&gt;
:台灣各地政府，每年都有慶元宵放煙火活動。&lt;br /&gt;
:小朋友也樂於提燈慶元宵，參觀各地燈籠展示。&lt;br /&gt;
*較著名的燈會活動有：&lt;br /&gt;
:中央補助輪迴燈會，台北燈會，高雄燈會……等。&lt;br /&gt;
:各地方大型廟宇，也大都有燈籠的彩繪活動與展示。&lt;br /&gt;
:台南地區有：http://mimg47.pixnet.net/blog/post/4524705-【台南．中西區】神農街(北勢街)：大紅燈籠 神農街&lt;br /&gt;
......&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====重要筆記連結====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====燃燈圖書館 貼文準備====&lt;br /&gt;
:讀生物觀眾生美相；閱中文探文化意境。蒐羅瀚海中經典書，歸之頂樓書庫架上。一有靈感抽書翻頁，分類歸納統整筆記，網路貼文分享所學。享受夜夜燃燈照古文，閑情於書中義理之樂。感動在融合理會中，探索生之因緣與命之歸宿。不執。&lt;br /&gt;
:中文所二年的學習，目前受用持續中。-2015-0902&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====社會學習精華====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*人生各階段重要的事排序：&lt;br /&gt;
:小時候：&lt;br /&gt;
::不要拉大便在褲子上，有什麼事情，要告訴父母&lt;br /&gt;
::需要幫忙時，要請別人協助&lt;br /&gt;
:中學：&lt;br /&gt;
::讀好書，辨別是非，不要交壞朋友。對老師、長輩要有禮貌&lt;br /&gt;
:成年：&lt;br /&gt;
::要負責任，努力工作賺錢，學習新知識技能，培養自己專長&lt;br /&gt;
::要懂得如何養家活口，照顧長輩妻小，留下精彩生活照&lt;br /&gt;
::對父母孝敬，能保持家庭和諧&lt;br /&gt;
:50歲後：&lt;br /&gt;
::不在成就，不在賺多少錢，在如何得到一個安靜的心境&lt;br /&gt;
:退休後：&lt;br /&gt;
::生命各階段照片的回憶，看到兒孫成長&lt;br /&gt;
::適當宗教信仰，生命層次的圓滿追求&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===農作===&lt;br /&gt;
:[https://zh.wikipedia.org/wiki/%E9%BB%84%E9%BA%BB  黃麻]-表皮製作麻繩，中間桿子白，可作為美勞藝術創作材料。小時家門前種過，高約2-3公尺。&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====冬季作物====&lt;br /&gt;
:(冬天種植，氣候較佳，勞動也不會太熱，少蚊蟲。)&lt;br /&gt;
:番茄：冬季作物，選大顆品種，作為蔬果食物。小番茄不符食用效益。應種如牛番茄較佳。一點紅也不佳，硬又不容易熟透。&lt;br /&gt;
:木瓜：自行撒種長出後，0.5-1尺高再進行移植，怕低水。&lt;br /&gt;
:南瓜：冬季作物，長出約1-2尺時，記得斷尾分牙。可長多株，多花多結果。&lt;br /&gt;
:絲瓜：如同南瓜。可以種蛇瓜。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====花-梗====&lt;br /&gt;
:松葉牡丹：生長快速、花色種類多，中午前開花，冬季易枯委。牆角下、花盆皆可。&lt;br /&gt;
:小蒼蘭：花色多，夏季花。採種種植。&lt;br /&gt;
:[http://news.ltn.com.tw/news/life/breakingnews/2134466 從種苧麻開始 阿布斯找回布農編織工藝]-青佇麻&lt;br /&gt;
:[http://www5.cna.com.tw/news/asoc/201707170274.aspx 愛上布農族織布 阿里山青年退伍不回家]-青佇麻&lt;br /&gt;
:[https://zh.wikipedia.org/wiki/%E9%BB%84%E9%BA%BB 黃麻]-我需要黃麻長白梗(輕白)做美勞素材&lt;br /&gt;
:[https://blog.xuite.net/e2202778/boaboa/150808528-%E9%BB%83%E9%BA%BB--%E7%A8%AE%E5%AD%90 黃麻種子]-nice&lt;br /&gt;
:[https://blog.xuite.net/diliatshulin/blog/168757685-%E8%B4%88%E9%80%81%E9%BB%83%E9%BA%BB%E7%A8%AE%E5%AD%90 真正黃麻]-nice&lt;br /&gt;
:[https://www.facebook.com/slwworkshop/?locale=zh_TW 巧婦織布工藝工作室]-黃麻種植與編織-學甲鎮--**&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[http://kplant.biodiv.tw/%E9%BB%83%E9%BA%BB/%E9%BB%83%E9%BA%BB.htm 昔日大量栽培供製麻袋、繩索原料。今栽培採葉供蔬菜用。]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===遠振主機===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*FTP 位置 : lamplib.mickey.tw  （檔案傳至 /public_html 中）&lt;br /&gt;
:cPanel 控制台 : https://cp39.g-dns.com:2083&lt;br /&gt;
:網頁郵件 : https://cp39.g-dns.com:2096&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:FTP 位置 : cp39.g-dns.com&lt;br /&gt;
*Email 設定&lt;br /&gt;
:POP3 主機 : cp39.g-dns.com&lt;br /&gt;
:SMTP 主機 : cp39.g-dns.com&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*DNS 伺服器 ( Name Server ) :&lt;br /&gt;
:ns37.g-dns.com [ 43.254.17.37 ]&lt;br /&gt;
:ns38.g-dns.com [ 43.254.17.38 ]&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*被鎖鎮遠網站ip，無法連線虛擬主機之解法：&lt;br /&gt;
:https://twnoc.net/support/Knowledgebase/Article/View/94/0/&lt;br /&gt;
:從遠振的首頁 https://host.com.tw/ 右上方的 &amp;quot;客戶專區登入&amp;quot; 進行登入，帳號為 &amp;quot;登記信箱&amp;quot;&lt;br /&gt;
:客戶專區頁面請選擇 服務 &amp;gt; 我的服務&lt;br /&gt;
:會跳轉至&amp;quot;我的產品 &amp;amp; 服務&amp;quot;，當中會顯示您在我們這邊所使用的產品及服務。並點選圖中的&amp;quot;可用&amp;quot;&lt;br /&gt;
:看到右下列圖示，並請點選圖中的&amp;quot;紅框處 (解除防火牆封鎖)&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*server 版本：&lt;br /&gt;
::MediaWiki v1.25.3 已安裝；版本1.23(太舊-呈現大部分英文編輯頁面)不佳(2022-1201)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::LimeSurvey v3.1.1+180130 已安裝，其他版本會出現中文無法顯示及操作介面太複雜問題 (2022-1127)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::WordPress v6.1.1 已安裝 (2012-1201)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::DokuWiki v2022-07-31a 已安裝(2022-1127)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Huichao</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>https://www.lamplib.mickey.tw/wiki/index.php?title=Hui&amp;diff=5375</id>
		<title>Hui</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.lamplib.mickey.tw/wiki/index.php?title=Hui&amp;diff=5375"/>
				<updated>2026-05-16T00:55:49Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Huichao：/* hui-www */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;lt;div style=&amp;quot;float:left; width:95%; padding:20px; background-color:wheat;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{|align=right&lt;br /&gt;
  |__TOC__&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===hui-www===&lt;br /&gt;
[https://www.ilovepdf.com/zh-tw/pdf_to_word pdf轉word]-線上---[https://www.ilovepdf.com/zh-tw/word_to_pdf  word 轉 pdf ]，[https://www.ilovepdf.com/zh-tw/merge_pdf  PDF 合併]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://mail.tn.edu.tw/cgi-bin/login?index=1 南市mail]、[https://www.lamplib.mickey.tw/wiki/Fen wiki/fen]&lt;br /&gt;
---------------------------------------------------- &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*&amp;lt;font size=3 color=&amp;quot;red&amp;quot;&amp;gt;極重要事件(優先序)：&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
::列印所蒐集之文字檔，分類印成各書，以利閱讀與存查。&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
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[https://www.google.com/maps?ll=23.098173,120.224942&amp;amp;z=13&amp;amp;t=m&amp;amp;hl=zh-TW&amp;amp;gl=TW&amp;amp;mapclient=embed&amp;amp;cid=12902342045510049849 南安國小-map]&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
|style=&amp;quot;background:greenyellow&amp;quot;|&lt;br /&gt;
[https://www.cwa.gov.tw/V8/C/W/OBS_Radar.html 颱風雷達]&lt;br /&gt;
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|[https://data.tainan.gov.tw/dataset/school-codes/resource/feb1f1f5-eebc-41e1-b3d8-d8a5acbe2e2a  學校代碼列表]，[https://school.tn.edu.tw/ 各區學校]&amp;lt;br&amp;gt;[https://depart.moe.edu.tw/ED4500/News.aspx?n=5A930C32CC6C3818&amp;amp;sms=91B3AAE8C6388B96 教育部學校名錄及相關資訊&amp;gt;學校基本統計資訊]&lt;br /&gt;
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|[https://www.facebook.com/groups/346889858738781/ 全國教師討論坊]&lt;br /&gt;
|[https://www.facebook.com/groups/1496702807213798/ 臺灣讀寫教學研究學會（閱讀理解問思社群中心）]&lt;br /&gt;
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|-&lt;br /&gt;
!colspan=4|[https://www.tn.edu.tw/ 教育局]、[[Epidemic|新冠專區]]、[https://www.facebook.com/HealthTainan/ 臺南市政府衛生局]---***&lt;br /&gt;
:[http://classroom.google.com/a/go.edu.tw 登入教育部classroom**]、[https://sites.google.com/naes.tn.edu.tw/classroom-teacher/%E9%A6%96%E9%A0%81 教師維護請按這裡(使用校內Google帳號才能進入)]&lt;br /&gt;
[https://estdpassport.tn.edu.tw/ 學生認證系統(管理，限IE)]、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|[https://bulletin.tn.edu.tw/Default.aspx 教育局公告]&lt;br /&gt;
|[https://drive.google.com/drive/u/2/my-drive 雲端硬碟]&lt;br /&gt;
|[https://aqicn.org/city/taiwan/shanhua/hk/ 空汙監控]&lt;br /&gt;
|[https://www.tn.edu.tw/ 教育局各版]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|[https://picasaweb.google.com/home google 相簿]-picasa&lt;br /&gt;
|[https://adl.edu.tw/HomePage/home/ 因材網]-***---------------------------[http://www.lamplib.mickey.tw/wiki/index.php/Epidemic 新冠病毒防疫(筆記整理)]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|[https://www.youtube.com/my_videos?o=U yutube-影片上傳]&amp;lt;br&amp;gt;~teatown&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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|[[online|線上學習]]&lt;br /&gt;
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|[https://drive.google.com/drive/folders/17iMnnM8cea_J68UiOcrqArjv7Hffd8oa 教務處表件]-書商光碟&amp;lt;br&amp;gt;([https://edisc3.hle.com.tw/edisc_v3/index.html?t=500166455 翰林-行動大師])-2022-0120&lt;br /&gt;
|[https://945cloud.knsh.com.tw/ 康軒電子書-2022-0120]&amp;lt;br&amp;gt;[https://knshdownloader.knsh.com.tw/ 電子書iso檔]&lt;br /&gt;
|[http://onebox.nani.cool/ 南一電子書]&lt;br /&gt;
|[https://www.happyfate.com.tw/web-calendar.htm 農曆節氣查詢]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*google classroom&lt;br /&gt;
::[https://auth.sso.edu.tw/gsuitelogin?SAMLRequest=fVLJTsMwEL0j8Q%2BR79mKkCqrCSqtEJVYIho4cHOdSeIm8RSP08Df46ZFwAGuz2%2FeMp7Z1XvXenswpFAnLA4i5oGWWChdJew5v%2FGn7Co9P5uR6Nodn%2Fe21k%2Fw1gNZz01q4uNDwnqjOQpSxLXogLiVfD2%2Fv%2BOTIOI7gxYltsxbLROGottummaLUDey1AU0qtyUZVMiVAVuK1nUelt3jv3yFWtyiLUi6mGlyQptHRRNYj%2B69CcXeTTl8ZRH0SvzspPTtdLHBv%2FF2hxJxG%2FzPPOzx3U%2BCuxVAebBsRNWIVYtBBK7g30miNTewaVoCZg3JwJjXcAFauo7MGsweyXh%2BekuYbW1O%2BJhOAxD8C0TirDCAIo%2BsEMoJLF0XCwfu5kfG%2F0%2FufhyZum39iz8IZWePuzQY7XMsFXyw5u3LQ4LA8K6Etb0rsMNmk7Yv93iIB4RVfjlSOW9ph1IVSoomBemR9ffl%2BHu5RM%3D&amp;amp;RelayState=https%3A%2F%2Faccounts.google.com%2FCheckCookie%3Fcontinue%3Dhttps%253A%252F%252Fclassroom.google.com%252Fu%252F1%252Fh%26service%3Dclassroom%26hl%3Dzh-TW%26checkedDomains%3Dyoutube%26checkConnection%3Dyoutube%253A107%253A0%26pstMsg%3D1&amp;amp;continue=https%3A%2F%2Fclassroom.google.com%2Fu%2F1%2Fh Google Classroom-南市老師openID帳號登入]&lt;br /&gt;
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::[https://openid.tn.edu.tw/op/login.aspx?ReturnUrl=%2fop%2fdecide.aspx Google Classroom-南市老師openID帳號登入-2]&lt;br /&gt;
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::[https://drive.google.com/drive/u/1/my-drive OpenID-教育部GSuite]&lt;br /&gt;
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::進入[https://meet.google.com/ 教育部 Google Meet]&lt;br /&gt;
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::[http://www1.ymhs.tyc.edu.tw/eLearning/Google%20Classroom.htm 教師：Google Classroom 使用教學]&lt;br /&gt;
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*(例如)課程名稱：阿昭老師-6丁自然&lt;br /&gt;
::教室：109-6d&lt;br /&gt;
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{| class=wikitable style=&amp;quot;background:lightblue;text-align:left&amp;quot; &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|[https://www.facebook.com/BeiTaiNanJiaFu/ 北台南家扶中心]&lt;br /&gt;
|[https://theresa.org.tw/ 德蘭啟智中心(玉井)]&lt;br /&gt;
|[http://luwei.org.tw/ 蘆葦啟智中心(新市)]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-------------------------------&lt;br /&gt;
*站存舊社群：&lt;br /&gt;
:[https://www.facebook.com/groups/guinness88 英文單字記憶研究所]&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
:[https://www.facebook.com/groups/460542361194782 原始佛法.四念處.內觀]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.facebook.com/groups/1547346522121535 南传佛法与智慧分享交流群！]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-------------------------------------&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====google-assesment=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*雷達及時回波圖(清晰版)&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;blockContent&amp;quot; style=&amp;quot;clear:both;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:https://www.cwa.gov.tw/V8/C/W/OBS_Sat.html&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:https://www.cwb.gov.tw//Data/satellite/LCC_IR1_CR_1000/LCC_IR1_CR_1000.jpg&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*地面天氣圖&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;blockContent&amp;quot; style=&amp;quot;clear:both;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://www.cwb.gov.tw/V8/C/W/analysis.html&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://watch.ncdr.nat.gov.tw/watch_typhoon 颱風風向圖]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://wifi.cwb.gov.tw/cwbwifiv2/ 風場圖]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.cwb.gov.tw/V8/C/W/County/County.html?CID=67 一周天氣預報]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.accuweather.com/zh/tw/national/weather-radar 全世界雨層圖]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.accuweather.com/zh/us/national/satellite 美國衛星天氣圖 - AccuWeather]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.windy.com/zh-TW/-%E6%A5%B5%E7%AB%AF%E5%A4%A9%E6%B0%A3%E9%A0%90%E5%A0%B1-efiTemp?efiTemp,28.599,-43.899,3 極端天氣預報 - Windy]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====各地路口即時影像=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=wikitable style=&amp;quot;background:lightblue;text-align:left&amp;quot; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/stsp-000031 提塘湖橋東路口(朝西)]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/tnn-113073  台南市道路 新市區 南134與啟德機械旁東桿…]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/tnn-111008 大洲橋(朝南)]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/n1-n-316k-175 新市系統交流道-南端往北]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/t20-78k+750 台20線 78K+750 即時影像]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/n3-s-318k+849 國道3號 318K+849 白河交流道到東山服務區 即時影像]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/n3-s-346k+200 國道3號 346K+200 善化交流道到新化系統交流道 即時影像]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/t84-e-35k+040 台84線 35K+040 頭社交流道到二溪交流道 即時影像]-往玉井走馬瀨(及南橫)中途&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
南市：&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/tnn-000095 新港社大道-由國八交流道東向左轉北上-加油站前]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/n3-s-318k+849 國道3號 318K+849 白河交流道到東山服務區 即時影像]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/n3-s-346k+200 國道3號 346K+200 善化交流道到新化系統交流道 即時影像]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/t84-e-35k+040 台84線 35K+040 頭社交流道到二溪交流道 即時影像]-往玉井走馬瀨(及南橫)中途&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
北部：&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/kee-000020 基隆市道路 忠一路 孝四路 即時影像](即火車站(東)出口所見)---港(在左側)南(前前方高架嚼右側-往台北方向)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/kee-000021  基隆市道路 忠一路 孝四路 即時影像](即火車站(東)出口所見)---港(在沒房子側)南(前前方高架嚼右側-往台北方向)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/nwt-000244 新北市道路 金山區環金路(台2)、中山路 即時影像]---金山濱海&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/tpe-000043  台北市道路 重慶北交流道 即時影像]---高速路北邊(前方是士林方向)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/tpe-000246 台北市道路 -庫倫 即時影像]---左上方遠方，為重慶北路南下方向(此站方左下方為圓山遊樂場)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/tao-000116#google_vignette  桃園市道路 桃園區 永安路與大興西路(18米桿) 即時影像]---左下(永安路)來自蘆竹，右上(永安路)往桃園&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
中部：&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/t61-157k+300 台61線 157K+300 台中梧棲區西濱公路往向上路九段交流道（逆樁） 即時影像]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/n3-s-202k+015 國道3號 202K+015 彰化系統交流道到快官交流道 即時影像]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.google.com/maps/place/集集車站/@23.826451,120.7823151,17z/data=!3m1!4b1!4m6!3m5!1s0x34692c93bc1b9151:0x3568a722ba922028!8m2!3d23.826451!4d120.78489!16s%2Fm%2F0_fprym?hl=zh-TW&amp;amp;entry=ttu&amp;amp;g_ep=EgoyMDI1MDQzMC4xIKXMDSoJLDEwMjExNDUzSAFQAw%3D%3D 集集車站]、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/t16-15k+350 台16線 15K+350  南投縣水里鄉中山二路10號前台16線路口(順樁) 即時影像]---集集(此方)右前轉，過橋後(一小段再左轉)到水里&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/t14a-9k+950 台14甲線 9K+950 青草原入口處 即時影像]-清淨農場停車場&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/t14a-41k+700 台14甲線 41K+700 大禹嶺路側停車場電信箱旁(順) 即時影像]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/t14a-31k+500 台14甲線 31K+500 合歡山武嶺亭 即時影像]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/t18-34k+300 台18線 34K+300 嘉義縣番路鄉觸口龍隱寺(全家超商) 西向路側 即時影像]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/cha-000008 彰化縣道路 鹿港鎮彰鹿路、青雲路路口 即時影像]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
南部：&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/t3-405k+700 台3線 405K+950 即時影像]--旗山橋西側&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/t29-63k+450  台29線 63K+450 即時影像]-旗(山)甲(仙)路-往北&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/t29-42k+800  台29線 42K+800 即時影像]---高雄-杉林區-靠近甲仙&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/t20-73k+100  荖濃國小]-路邊-北100m南向&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/tourist-spot-000031  南橫-梅山遊客中心 即時影像]---站在梅山遊客中心-右邊一小段，到梅山青年活動中心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/n3-s-383k+450 國道3號 383K+450 燕巢系統交流道到九如交流道 即時影像]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/n10-w-0k+700  國道10號0K+200 鼎金系統交流道到左營端距離: 0.0 公里]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/t9-453k+300 台9線 453K+300 即時影像]-枋山鄉-高架-往南迴&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/t28-31k+800 台28線 31K+800 即時影像]-旗山橋東-往美濃左(往昔走之路)右(直)二分叉路口&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
南南部：&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/n3-s-422k+703 國道3號 422K+703 崁頂交流道到南州交流道 即時影像]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/t9-446k+500 台9線 446K+500 即時影像]-屏東縣 獅子鄉-遠處正前方-往台東(距達仁12km、台東71km)方向&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/t26-34k+820 台26線 34K+820 即時影像]---墾丁國家公園門前街道?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
東部：&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/t9-426k+100  (達仁圖書館-西向入山口)台9線 426K+100 即時影像]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/t9-377k+500 台9線 377K+500 即時影像/台東縣 太麻里鄉/海線(往台東市)與山線(往卑南)分叉路口]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/ttt-000034  台東縣道路 賓朗路 即時影像]-綠色隧道-往花東縱谷&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/ttt-000014 台九線-往花東縱谷]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.google.com/maps/place/臺東縣關山鎮關山國民小學/@23.0502833,121.161639,17z/data=!3m1!4b1!4m6!3m5!1s0x346f09f39e1df5fb:0x9f398804651826b1!8m2!3d23.0502833!4d121.1642139!16s%2Fg%2F1tj9r2n8?hl=zh-TW&amp;amp;entry=ttu&amp;amp;g_ep=EgoyMDI1MDQzMC4xIKXMDSoJLDEwMjExNDUzSAFQAw%3D%3D 台東縣關山國小]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/t9-305k+950 台9線 305K+950 即時影像/台東縣 池上鄉/海拔: 263 公尺]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/t20-203k+000  台20線 203K+000 即時影像/台東縣 海端鄉/海拔: 288 公尺]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/t11-113k+975 台東成功鎮-台11線 113K+975 即時影像]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/wra-000897 玉里富里附近河川稻田影像]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/ttt-000043 台9線 277K+480 玉里鎮外環進市區，中央分隔島上標示桿(逆) 即時影像]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/t9-277k+480 台9線 277K+480 玉里鎮外環進市區，中央分隔島上標示桿(逆) 即時影像]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/t9-282k+920 台9線 282K+920 即時影像]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/t9-186k+080  台9線 186K+080 花蓮市嘉里三街及新生橋叉路之北順樁路側(順) 即時影像]---分叉口-左機場-右市區慈濟醫&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/t9-182k+600 台9線 182K+600 即時影像]---新城鄉-分叉口--左機場&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/t8-167k+260 台8線 167K+260 秀林鄉-天祥郵局西-停車場角落立桿|往太魯閣方向(順) 即時影像]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/t11-49k+630  台11線 49K+630 豐濱鄉與台11甲路口監工站圍牆內(49.6k)|(順) 即時影像]---東海岸&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.google.com/maps/place/%E8%87%BA%E5%8D%97%E5%B8%82%E5%AE%89%E5%AE%9A%E5%8D%80%E5%8D%97%E5%AE%89%E5%9C%8B%E6%B0%91%E5%B0%8F%E5%AD%B8/@23.068838,121.1276599,12.96z/data=!4m6!3m5!1s0x346e79a17e1716ff:0xb30e53bb1936a039!8m2!3d23.0981728!4d120.2249417!16s%2Fg%2F1t_wm2wd?hl=zh-TW&amp;amp;entry=ttu 花東縱谷-關山]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.google.com/maps/place/%E8%87%BA%E5%8D%97%E5%B8%82%E5%AE%89%E5%AE%9A%E5%8D%80%E5%8D%97%E5%AE%89%E5%9C%8B%E6%B0%91%E5%B0%8F%E5%AD%B8/@24.1475852,121.616068,14.32z/data=!4m6!3m5!1s0x346e79a17e1716ff:0xb30e53bb1936a039!8m2!3d23.0981728!4d120.2249417!16s%2Fg%2F1t_wm2wd?hl=zh-TW&amp;amp;entry=ttu 太魯閣]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
離島：&lt;br /&gt;
:[https://www.twipcam.com/cam/wra-001733 水利署水資源 澎湖縣政府 林投1號排水出海口 即時影像]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====常購食物-用品=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*foods-素食日常：---***---nice&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:{| class=wikitable style=&amp;quot;background:lightblue;text-align:left&amp;quot; &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|[https://www.leezen.com.tw/product_detail.php?cat=28_49&amp;amp;p=2931  里仁乾豆豉]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|安定區港口-週二：素煎餅(香椿、紅豆)；週三：素餅(芋頭、紅豆、蘿蔔)、麵煎嗲||港口市場內/麵線糊||三角路邊店/素食阿婆/蔬菜粥&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|新市區小華素食-碗粿-粽-炒麵-蔬菜粥...||市場內素食/丸子/炒麵/油飯/羹++旁攤之油麵&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|西港/市場北之素粽/麻醬麵...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
*材-備長炭-新東園木炭行成立於1958年，位在台北市萬華區東園街66巷18-1號，目前為第三代經營-營業時間：(一)~(六) 早上-8:00~晚上-19:00 電話 : (02)2303-5597．(02)2332-2019- https://www.0223035597.com.tw/contact-us.html  (全聯問問？)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*米-花東縱谷-玉里、富里、池上、關山，皆可(各家大賣場)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::https://www.foodiedu.org/recipe/article/1929 大享食育協會─  麥寮 麥 郭慧蟬  公共電視  導覽先生---麥&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*油-苦茶油-古坑農會&lt;br /&gt;
::【完整版】請看這裡→ https://tw.psee.ly/658fz5&lt;br /&gt;
::金椿茶油工坊-苦茶油。而在苗栗三灣，經營四十多年老字號茶油廠，自種茶樹也大量收購農戶的茶籽、提煉茶油&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::雲林“百年苦茶油”創新路｜賴記苦茶油｜【台灣真善美】2022.01.16&lt;br /&gt;
::雲林草嶺是台灣苦茶樹主產地，賴家第五代接班人賴嘉濱，復育十甲苦茶園，還斥資六百萬添購整套不鏽鋼機械式&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::古法榨油獨特香氣 茶油女撐起老茶廠 第314集《進擊的台灣》part2---***&lt;br /&gt;
::背後推手凃淑靜，年輕時接下婆家的茶油廠，跟全台小農契作，種茶籽樹、用古法榨油&lt;br /&gt;
::保證責任嘉義縣梅山茶油生產合作社-地址：嘉義縣梅山鄉中山路617號 電話：(05)2621327&lt;br /&gt;
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::雲林黑金剛花生油 老油廠用心製油 part4 台灣1001個故事&lt;br /&gt;
::喜笑花生 雲林縣元長鄉3-8號 電話：05-788-3039&lt;br /&gt;
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:黑金剛花生(財福農產行)?&lt;br /&gt;
::地址： 655雲林縣元長鄉龍岩村148之15號  電話號碼： 0987 069 969&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:點燈油：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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*鹽-含碘&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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*醬油-皇珵醬油-:受訪者：簡志斌、蘇家秀-:電話：08-706-2222&lt;br /&gt;
::地址：屏東縣萬丹鄉灣內路138巷38號-:營業時間：- (周末公休)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:後壁萬味香醬園 :https://萬味香.tw&lt;br /&gt;
::廠址：台南市後壁區菁寮里160-1號 （每日9:00~19:00營業） 電話：06-6623623/ 後壁半世紀手工&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*醋-圓山大飯店、:[https://since1903.com.tw/index.php?route=common/home  高印五印醋]---*---天然&lt;br /&gt;
::地址:新北市樹林區三俊街74巷11號-電話:02-26896056&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:「高記五印醋」&lt;br /&gt;
::新北市樹林高記公司站下車，磚紅色6層樓的千坪建築&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*茶-牛墟蜜汁紅茶&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*餅：&lt;br /&gt;
::台南-(鴨母寮)永樂市場-天心軒&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::台東-封仔餅&lt;br /&gt;
::&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:柿代相傳工坊  -柿餅&lt;br /&gt;
::電話：0919-256660   地址：新埔鎮旱坑路一段339號   營業時間：08:00-17:00&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::素油飯：新市-菜市場-素食攤&lt;br /&gt;
::買油麵+羹&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*中藥材：&lt;br /&gt;
::雜貨攤：白木耳乾、黑木耳乾、紅豆、綠豆、小米、枸杞、紅棗、蓮子、......&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*攤位：&lt;br /&gt;
::西港蓮華：麻醬麵+當歸湯+素粽+粿仔條&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:龍眼乾、桂圓肉-nice&lt;br /&gt;
::牛墟-南段東側-青山-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:善化牛墟(各旬2、5、8日)：-nice&lt;br /&gt;
::東側入口處-北側廣場-雜貨攤(假日攤)：雜貨+書+衣+椅&lt;br /&gt;
::東入口處南側-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
-------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===學習參考網===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:[[Libread#notebook|學習筆記]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:問題解決評估：網路解決方案&lt;br /&gt;
:line：臨時性信息聯絡&lt;br /&gt;
:pastewall：個人信息分類暫存&lt;br /&gt;
:wiki內部網：私有資訊網路&lt;br /&gt;
:facebook：only交友&lt;br /&gt;
:班級網頁：教網班級部落格、校內wordpress、(外部部落格)、(google協同網)&lt;br /&gt;
:主題教學wiki、行政成果網頁wiki&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
~&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:a:閱讀處所：&lt;br /&gt;
:::走入校園，眼前所見，可閱讀處有&lt;br /&gt;
:::室外石桌、大樹蔭下、穿堂、柱間平台、草皮、樹下涼椅、教室、圖書館、(一二張椅、一二本書、一副眼鏡、一枝筆)......&lt;br /&gt;
:::有好心情、好態度，隨處可放心閱讀。&lt;br /&gt;
:b:環境教育&lt;br /&gt;
:校內堆肥製作過程&lt;br /&gt;
:[[Courses-Enviroment|環境教育]]、&lt;br /&gt;
:c:燈燭系列之~&lt;br /&gt;
:煤油風燈(點燈運用過程......)、(手持油燈)、桌上油燈(構造介紹)、(暖黃檯燈)、燭燈(各類燭台)......&lt;br /&gt;
:[[Projects-Light| 燈光主題]]&lt;br /&gt;
:d:水果提問&lt;br /&gt;
:[[Projects-Fruits|水果提問]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;hr&amp;gt;&amp;lt;hr&amp;gt;&lt;br /&gt;
*燈籠&lt;br /&gt;
:元宵提燈籠，這是過年期間親子共樂的美好夜晚。&lt;br /&gt;
:元宵節，是過年後的第一個月圓之夜。相傳這民俗節日約在漢魏之後。&lt;br /&gt;
:東漢後因佛教文化而逐漸流傳。&lt;br /&gt;
:台灣各地政府，每年都有慶元宵放煙火活動。&lt;br /&gt;
:小朋友也樂於提燈慶元宵，參觀各地燈籠展示。&lt;br /&gt;
*較著名的燈會活動有：&lt;br /&gt;
:中央補助輪迴燈會，台北燈會，高雄燈會……等。&lt;br /&gt;
:各地方大型廟宇，也大都有燈籠的彩繪活動與展示。&lt;br /&gt;
:台南地區有：http://mimg47.pixnet.net/blog/post/4524705-【台南．中西區】神農街(北勢街)：大紅燈籠 神農街&lt;br /&gt;
......&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====重要筆記連結====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====燃燈圖書館 貼文準備====&lt;br /&gt;
:讀生物觀眾生美相；閱中文探文化意境。蒐羅瀚海中經典書，歸之頂樓書庫架上。一有靈感抽書翻頁，分類歸納統整筆記，網路貼文分享所學。享受夜夜燃燈照古文，閑情於書中義理之樂。感動在融合理會中，探索生之因緣與命之歸宿。不執。&lt;br /&gt;
:中文所二年的學習，目前受用持續中。-2015-0902&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====社會學習精華====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*人生各階段重要的事排序：&lt;br /&gt;
:小時候：&lt;br /&gt;
::不要拉大便在褲子上，有什麼事情，要告訴父母&lt;br /&gt;
::需要幫忙時，要請別人協助&lt;br /&gt;
:中學：&lt;br /&gt;
::讀好書，辨別是非，不要交壞朋友。對老師、長輩要有禮貌&lt;br /&gt;
:成年：&lt;br /&gt;
::要負責任，努力工作賺錢，學習新知識技能，培養自己專長&lt;br /&gt;
::要懂得如何養家活口，照顧長輩妻小，留下精彩生活照&lt;br /&gt;
::對父母孝敬，能保持家庭和諧&lt;br /&gt;
:50歲後：&lt;br /&gt;
::不在成就，不在賺多少錢，在如何得到一個安靜的心境&lt;br /&gt;
:退休後：&lt;br /&gt;
::生命各階段照片的回憶，看到兒孫成長&lt;br /&gt;
::適當宗教信仰，生命層次的圓滿追求&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===農作===&lt;br /&gt;
:[https://zh.wikipedia.org/wiki/%E9%BB%84%E9%BA%BB  黃麻]-表皮製作麻繩，中間桿子白，可作為美勞藝術創作材料。小時家門前種過，高約2-3公尺。&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====冬季作物====&lt;br /&gt;
:(冬天種植，氣候較佳，勞動也不會太熱，少蚊蟲。)&lt;br /&gt;
:番茄：冬季作物，選大顆品種，作為蔬果食物。小番茄不符食用效益。應種如牛番茄較佳。一點紅也不佳，硬又不容易熟透。&lt;br /&gt;
:木瓜：自行撒種長出後，0.5-1尺高再進行移植，怕低水。&lt;br /&gt;
:南瓜：冬季作物，長出約1-2尺時，記得斷尾分牙。可長多株，多花多結果。&lt;br /&gt;
:絲瓜：如同南瓜。可以種蛇瓜。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====花-梗====&lt;br /&gt;
:松葉牡丹：生長快速、花色種類多，中午前開花，冬季易枯委。牆角下、花盆皆可。&lt;br /&gt;
:小蒼蘭：花色多，夏季花。採種種植。&lt;br /&gt;
:[http://news.ltn.com.tw/news/life/breakingnews/2134466 從種苧麻開始 阿布斯找回布農編織工藝]-青佇麻&lt;br /&gt;
:[http://www5.cna.com.tw/news/asoc/201707170274.aspx 愛上布農族織布 阿里山青年退伍不回家]-青佇麻&lt;br /&gt;
:[https://zh.wikipedia.org/wiki/%E9%BB%84%E9%BA%BB 黃麻]-我需要黃麻長白梗(輕白)做美勞素材&lt;br /&gt;
:[https://blog.xuite.net/e2202778/boaboa/150808528-%E9%BB%83%E9%BA%BB--%E7%A8%AE%E5%AD%90 黃麻種子]-nice&lt;br /&gt;
:[https://blog.xuite.net/diliatshulin/blog/168757685-%E8%B4%88%E9%80%81%E9%BB%83%E9%BA%BB%E7%A8%AE%E5%AD%90 真正黃麻]-nice&lt;br /&gt;
:[https://www.facebook.com/slwworkshop/?locale=zh_TW 巧婦織布工藝工作室]-黃麻種植與編織-學甲鎮--**&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[http://kplant.biodiv.tw/%E9%BB%83%E9%BA%BB/%E9%BB%83%E9%BA%BB.htm 昔日大量栽培供製麻袋、繩索原料。今栽培採葉供蔬菜用。]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===遠振主機===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*FTP 位置 : lamplib.mickey.tw  （檔案傳至 /public_html 中）&lt;br /&gt;
:cPanel 控制台 : https://cp39.g-dns.com:2083&lt;br /&gt;
:網頁郵件 : https://cp39.g-dns.com:2096&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:FTP 位置 : cp39.g-dns.com&lt;br /&gt;
*Email 設定&lt;br /&gt;
:POP3 主機 : cp39.g-dns.com&lt;br /&gt;
:SMTP 主機 : cp39.g-dns.com&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*DNS 伺服器 ( Name Server ) :&lt;br /&gt;
:ns37.g-dns.com [ 43.254.17.37 ]&lt;br /&gt;
:ns38.g-dns.com [ 43.254.17.38 ]&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*被鎖鎮遠網站ip，無法連線虛擬主機之解法：&lt;br /&gt;
:https://twnoc.net/support/Knowledgebase/Article/View/94/0/&lt;br /&gt;
:從遠振的首頁 https://host.com.tw/ 右上方的 &amp;quot;客戶專區登入&amp;quot; 進行登入，帳號為 &amp;quot;登記信箱&amp;quot;&lt;br /&gt;
:客戶專區頁面請選擇 服務 &amp;gt; 我的服務&lt;br /&gt;
:會跳轉至&amp;quot;我的產品 &amp;amp; 服務&amp;quot;，當中會顯示您在我們這邊所使用的產品及服務。並點選圖中的&amp;quot;可用&amp;quot;&lt;br /&gt;
:看到右下列圖示，並請點選圖中的&amp;quot;紅框處 (解除防火牆封鎖)&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*server 版本：&lt;br /&gt;
::MediaWiki v1.25.3 已安裝；版本1.23(太舊-呈現大部分英文編輯頁面)不佳(2022-1201)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::LimeSurvey v3.1.1+180130 已安裝，其他版本會出現中文無法顯示及操作介面太複雜問題 (2022-1127)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::WordPress v6.1.1 已安裝 (2012-1201)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::DokuWiki v2022-07-31a 已安裝(2022-1127)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Huichao</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>https://www.lamplib.mickey.tw/wiki/index.php?title=Lamplib-books&amp;diff=5374</id>
		<title>Lamplib-books</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.lamplib.mickey.tw/wiki/index.php?title=Lamplib-books&amp;diff=5374"/>
				<updated>2026-05-04T04:57:08Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Huichao：/* 2026 */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{lamplib}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{|align=right&lt;br /&gt;
  |__TOC__&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:34px;color:red;line-height:35px;center&amp;quot;&amp;gt;經典書籍&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;hr&amp;gt;&amp;lt;hr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===讀書===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*三位中國作者：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::樊登：「樊登讀書」創辦人。&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
::劉潤：底層邏輯：看清這個世界的底牌。。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::吳軍：見識 吳軍博士的矽谷來興教你掌握商業與人生的本質(你最終能走多遠，取決於見識)/吳軍 著。閱讀與寫作通識講義：紮實理解他人、表達自己的能力。具體生活。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
------------------------------------------------&lt;br /&gt;
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::見識 吳軍博士的矽谷來興教你掌握商業與人生的本質(你最終能走多遠，取決於見識)/吳軍 博士 著&lt;br /&gt;
::認知破局/王達著&lt;br /&gt;
::精準學習 邏輯思維最受歡迎的個人知識管理精進指南/成甲 著 先覺出版&lt;br /&gt;
::就業的終結 你的未來不屬於任何公司/泰勒.皮爾森著/天下出版&lt;br /&gt;
::讀懂一本書 樊登讀書法/樊登著&lt;br /&gt;
::深度思維 讓邏輯思維更強大打造更厲害的自己/葉修著/日出出版&lt;br /&gt;
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::躍遷/古典著/平安叢書&lt;br /&gt;
::邏輯思考的本質/津田久資 著/悅知 出版&lt;br /&gt;
::圖解思考的本質/櫻田潤 著/悅知 出版&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*認識系統思維(主題讀書會)&lt;br /&gt;
::11堂極簡系統思考課 怎樣成為解決問題的高手/(羅)史蒂文.舒師特著&lt;br /&gt;
::系統失靈的陷阱 杜絕風險的聰明解決方案/克里斯 安德拉著作/劉復苓 翻譯&lt;br /&gt;
::系統思考 Systems One /Draper L. Kauffman. Jr. 著作/陳穎堅, 王少玲 譯&lt;br /&gt;
::第三代系統論 自生系統論/(日)荷本英夫 著/郭達友 譯&lt;br /&gt;
::系統思考：克服盲點、面對複雜性、見樹又見林的整體思考/唐內拉‧梅多斯 著/ 邱昭良 譯&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-----------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===necessary-books===&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====台東師院兒文所建議書單====&lt;br /&gt;
:[[Library#.E6.9D.B1.E5.B8.AB.E5.85.92.E6.96.87.E6.89.80.E6.8E.A8.E8.96.A6.E6.9B.B8.E7.B1.8D | 台東師院兒文所建議書單]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====30種中學生必讀書目====&lt;br /&gt;
*中國教育部頒佈30種中學生必讀書目&lt;br /&gt;
:from http://www.360doc.com/content/10/0721/22/1685117_40536606.shtml access on Sep , 2015。&lt;br /&gt;
教育部頒佈30種中學生必讀書目教育部在最近頒佈的兩個新教學大綱中，第一次明確指定中學生（包括初中和高中）課外文學閱讀必讀的30種名著，並具體規定初、高中學生的閱讀總量。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*初中部分（10種）：&lt;br /&gt;
:《西遊記》、《水滸》、《朝花夕拾》、《駱駝詳子》、《繁星，春水》、《魯濱遜飄流記》、《格利佛遊記》、《童年》、《鋼鐵是怎樣成煉成的》、《名人傳》。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*高中部分（20種）：&lt;br /&gt;
:《論語通譯》、《三國演義》、《紅樓夢》、《呐喊》、《女神》、《子夜》、《家》、《雷雨》、《圍城》、《哈姆雷特》、《堂•吉訶德》、《巴黎聖母院》、《歐也妮•葛朗台》、《復活》、《普希金詩選》、《老人與海》、《談美書簡》、《匹克威克外傳》牨&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*中學生必讀書目（共40種）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*初中生課外必讀文學名著&lt;br /&gt;
——《語文課程標準》建議目錄&lt;br /&gt;
:童話：《安徒生童話》、《格林童話》、中外現當代童話等；&lt;br /&gt;
:寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中國古今寓言等；&lt;br /&gt;
:故事：成語故事、神話故事、中外歷史故事、中外各民族民間故事等；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
一.初高中必讀部分:(10種)&lt;br /&gt;
*:1.西遊記/(明)吳承恩著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:2.水滸傳/(明)施耐庵，羅貫中著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:3.三國演義/(明)羅貫中著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:4.紅樓夢/(清)曹雪芹，高鄂著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:5.唐詩三百首/(清)蘅塘退士編選．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:6.宋詞選/胡雲翼選注．—上海古籍出版社&lt;br /&gt;
:7.阿Q正傳　魯迅選集/魯迅著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:8.古代散文選．—人民教育出版社&lt;br /&gt;
:9.科學的歷程/吳國盛著．—湖南科學技術出版社&lt;br /&gt;
:10.數理化通俗演義/梁衡著．—北京師範大學出版社&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
二.初中必讀部分:(15種)&lt;br /&gt;
初一年級:&lt;br /&gt;
:1.紅岩/羅廣斌，楊益言著．—中國青年出版社&lt;br /&gt;
*:2.安徒生童話選集/(丹麥)安徒生著；葉君健譯．—譯林出版社&lt;br /&gt;
*:3.童年/(俄)高爾基著；劉遼逸譯．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:4.格蘭特船長的女兒/(法)凡爾納著；範希衡譯．—中國青年出版社&lt;br /&gt;
*:5.愛的教育/(意)亞米契斯著；田雅青譯．—中國少兒出版社&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
初二年級:&lt;br /&gt;
:1.青春之歌/楊沫著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:2.駱駝祥子/老舍著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:3.鋼鐵是怎樣煉成的/(前蘇聯)奧斯特洛夫斯基著；梅益譯．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:4.福爾摩斯探案/(英)柯南道爾著；丁鐘華譯．—群眾出版社&lt;br /&gt;
:5.居里夫人傳/(法)艾裏.居裏著；左明徹譯．—商務印書館&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
初三年級:&lt;br /&gt;
:1.家/巴金著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:2.牛虻/(愛爾蘭)伏尼契著；李民譯．—中國青年出版社&lt;br /&gt;
:3.高老頭/(法)巴爾扎克著；傅雷譯．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:4.莎士比亞戲劇故事選/(英)蘭姆姐弟改寫；蕭乾譯．—中國青年出版社&lt;br /&gt;
:5.中國科學院院士自述(青少年版)．—上海教育出版社&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
三.高中必讀部分:(15種)&lt;br /&gt;
高一年級:&lt;br /&gt;
:1.矛盾論實踐論　毛澤東選集/中共中央文獻編輯委員會編．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:2.圍城/錢鐘書著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:3.希臘的神話和傳說/(德)斯威布著；楚圖南譯．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:4.談美/朱光潛著．—安徽教育出版社&lt;br /&gt;
:5.科學發現縱橫談/王梓坤著．—上海人民出版社&lt;br /&gt;
　&lt;br /&gt;
高二年級:&lt;br /&gt;
:1.子夜/矛盾著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:2.悲慘世界/(法)雨果著；李丹，方於譯．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:3.簡愛/(英)夏洛蒂•勃朗特著；祝擎英譯．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:4.聖經故事/劉小江編．—外國文學出版社&lt;br /&gt;
:5.傅雷家書/傅敏編．—北京三聯書店&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
高三年級：&lt;br /&gt;
:1.共產黨宣言/(德)馬克思，恩格斯著；中共中央馬克思、恩格斯、列寧、史達林著作編譯局譯．—人民文學出版社貫&lt;br /&gt;
:2.從鴉片戰爭到五四運動/胡繩著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:3.老人與海/(美)海明威著；海觀譯．—上海譯文出版社&lt;br /&gt;
:4.培根隨筆選/(英)培根著；何新譯．—上海人民出版社&lt;br /&gt;
:5.只有一個地球:對一個小小行星的關懷和維護/(美)巴巴拉•沃德，雷內•杜博斯主編．—吉林人民出版社 江蘇省教育學會“九五”科研課題《中學生閱讀心理調查及其必讀書目研究》課題組&lt;br /&gt;
2000.6 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
*初中生課外必讀文學名著&lt;br /&gt;
——《語文課程標準》建議目錄&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
童話：&lt;br /&gt;
:《安徒生童話》、《格林童話》、中外現當代童話等；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
寓言：&lt;br /&gt;
:《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中國古今寓言等；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
故事：&lt;br /&gt;
:成語故事、神話故事、中外歷史故事、中外各民族民間故事等；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
詩歌散文作品：&lt;br /&gt;
:魯迅《朝花夕拾》、冰心《繁華•春水》等；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
長篇文學名著：&lt;br /&gt;
:吳承恩《西遊記》、施耐庵《水滸》、老舍《駱駝祥子》、笛福《魯濱遜漂流記》、斯威夫特《格列佛遊記》、羅曼•羅蘭《名人傳》、高爾基《童年》、奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》等書故事：成語故事、神話故事、中外歷史故事、中外各民族民間故事等；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
詩歌散文作品：&lt;br /&gt;
:魯迅《朝花夕拾》、冰心《繁華•春水》等；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====高中國文選篇====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*針對「九十五年高級中學國文課程暫行綱要」，教育部編選文言文篇章四十篇，提供出版參考，臚列如下：&lt;br /&gt;
::應該都是學生必須精讀之文章(小編)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::大學首章─大學&lt;br /&gt;
::燭之武退秦師─左傳&lt;br /&gt;
::大同與小康─禮記&lt;br /&gt;
::孫子選─孫子&lt;br /&gt;
::勸學─荀子&lt;br /&gt;
::諫逐客書─李斯&lt;br /&gt;
::漁父─屈原&lt;br /&gt;
::馮諼客孟嘗君─戰國策&lt;br /&gt;
::過秦論─賈誼&lt;br /&gt;
::鴻門宴─司馬遷&lt;br /&gt;
::緹縈救父─班固&lt;br /&gt;
::答夫秦嘉書─徐淑&lt;br /&gt;
::登樓賦─王粲&lt;br /&gt;
::出師表─諸葛亮&lt;br /&gt;
::桃花源記─陶淵明&lt;br /&gt;
::世說新語選─劉義慶&lt;br /&gt;
::蘭亭集序─王羲之&lt;br /&gt;
::春夜宴從弟桃花園序─李白&lt;br /&gt;
::師說─韓愈&lt;br /&gt;
::始得西山宴遊記─柳宗元&lt;br /&gt;
::阿房宮賦─杜牧&lt;br /&gt;
::虯髯客傳─杜光庭&lt;br /&gt;
::岳陽樓記─范仲淹&lt;br /&gt;
::醉翁亭記─歐陽脩&lt;br /&gt;
::訓儉示康─司馬光&lt;br /&gt;
::六國論─蘇洵&lt;br /&gt;
::赤壁賦─蘇軾&lt;br /&gt;
::上樞密韓太尉書─蘇轍&lt;br /&gt;
::郁離子選─劉基&lt;br /&gt;
::指喻─方孝孺&lt;br /&gt;
::項脊軒志─歸有光&lt;br /&gt;
::西湖七月半─張岱&lt;br /&gt;
::原君─黃宗羲&lt;br /&gt;
::廉恥─顧炎武&lt;br /&gt;
::大鐵椎傳─魏禧&lt;br /&gt;
::左忠毅公軼事─方苞&lt;br /&gt;
::東番記（東徵集）─陳第&lt;br /&gt;
::紀水沙漣─藍鼎元&lt;br /&gt;
::裨海紀遊選─郁永河&lt;br /&gt;
::台灣通史序─連橫&lt;br /&gt;
::病梅館記-龔自珍&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://cerclearning.tp.edu.tw/classical 古典名篇閱讀 - 國語文學科中心-高中國文學習網 ]&lt;br /&gt;
::編號  篇名  朝代  作者  文類  課綱選文  選編版本  點閱數&lt;br /&gt;
::1  燭之武退秦師  先秦  左丘明  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::2  大同與小康  先秦  禮記  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::3  勸學  先秦  荀子  古典散文&lt;br /&gt;
::4  諫逐客書  先秦  李斯  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::5  漁父  先秦  屈原  古典散文&lt;br /&gt;
::6  馮諼客孟嘗君  先秦  戰國策  古典散文&lt;br /&gt;
::7  鴻門宴  秦漢  司馬遷  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::8  典論論文  魏晉南北朝  曹丕  古典散文&lt;br /&gt;
::9  與陳伯之書  魏晉南北朝  丘遲  古典散文&lt;br /&gt;
::10  出師表  秦漢  諸葛亮  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::11  桃花源記  魏晉南北朝  陶淵明  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::12  世說新語選  魏晉南北朝  劉義慶  古典散文&lt;br /&gt;
::13  蘭亭集序  魏晉南北朝  王羲之  古典散文&lt;br /&gt;
::14  師說  隋唐五代  韓愈  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::15  始得西山宴遊記  隋唐五代  柳宗元  古典散文&lt;br /&gt;
::16  虯髯客傳  隋唐五代  杜光庭  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::17  諫太宗十思疏  隋唐五代  魏徵  古典散文&lt;br /&gt;
::18  岳陽樓記  宋  范仲淹  古典散文&lt;br /&gt;
::19  醉翁亭記  宋  歐陽脩  古典散文&lt;br /&gt;
::20  赤壁賦  宋  蘇軾  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::21  郁離子選  元  劉基  古典散文&lt;br /&gt;
::22  項脊軒志  明  歸有光  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::23  晚遊六橋待月記  明  袁宏道  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::24  原君  明  黃宗羲  古典散文&lt;br /&gt;
::25  廉恥  明  顧炎武  古典散文&lt;br /&gt;
::26  勞山道士  清  蒲松齡  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::27  左忠毅公軼事  清  方苞  古典散文&lt;br /&gt;
::28  裨海紀遊選(北投硫穴記)  清  郁永河  古典散文&lt;br /&gt;
::29  勸和論  清  鄭用錫  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::30  臺灣通史序  清  連橫  古典散文&lt;br /&gt;
::31  孫子選  先秦  孫子  古典散文&lt;br /&gt;
::32  小國寡民  先秦  老子  古典散文&lt;br /&gt;
::33  庖丁解牛  先秦  莊子  古典散文&lt;br /&gt;
::34  蓼莪  先秦  詩經  古典散文&lt;br /&gt;
::35  過秦論  秦漢  賈誼  古典散文&lt;br /&gt;
::36  答夫秦嘉書  秦漢  徐淑  古典散文&lt;br /&gt;
::37  登樓賦  秦漢  王粲  古典散文&lt;br /&gt;
::38  陳情表  魏晉南北朝  李密  古典散文&lt;br /&gt;
::39  春夜宴從弟桃花園序  隋唐五代  李白  古典散文&lt;br /&gt;
::40  阿房宮賦  隋唐五代  杜牧  古典散文&lt;br /&gt;
::41  與元微之書  隋唐五代  白居易  古典散文&lt;br /&gt;
::42  訓儉示康  宋  司馬光  古典散文&lt;br /&gt;
::43  上樞密韓太尉書  宋  蘇轍  古典散文&lt;br /&gt;
::44  傷仲永  宋  王安石  古典散文&lt;br /&gt;
::45  夢溪筆談選  宋  沈括  古典散文&lt;br /&gt;
::46  黃州新建小竹樓記  宋  王禹偁  古典散文&lt;br /&gt;
::47  縱囚論  宋  歐陽脩  古典散文&lt;br /&gt;
::48  墨池記  宋  曾鞏  古典散文&lt;br /&gt;
::49  秋聲賦  宋  歐陽脩  古典散文&lt;br /&gt;
::50  六國論  宋  蘇洵  古典散文&lt;br /&gt;
::51  留侯論  宋  蘇軾  古典散文&lt;br /&gt;
::52  教戰守策  宋  蘇軾  古典散文&lt;br /&gt;
::53  黃州快哉亭記  宋  蘇轍  古典散文&lt;br /&gt;
::54  遊褒禪山記  宋  王安石  古典散文&lt;br /&gt;
::55  賣柑者言  元  劉基  古典散文&lt;br /&gt;
::56  指喻  明  方孝孺  古典散文&lt;br /&gt;
::57  東番記  明  陳第  古典散文&lt;br /&gt;
::58  陶庵夢憶選  明  張岱  古典散文&lt;br /&gt;
::59  西湖七月半  明  張岱  古典散文&lt;br /&gt;
::60  病梅館記  清  龔自珍  古典散文&lt;br /&gt;
::61  紀水沙連  清  藍鼎元  古典散文&lt;br /&gt;
::62  望玉山記  清  陳夢林  古典散文&lt;br /&gt;
::63  遊關嶺記  清  洪繻  古典散文&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====大學生必讀的100本書====&lt;br /&gt;
--------------------------------------------&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot; style=&amp;quot;background:lightblue &amp;quot; &lt;br /&gt;
|+大學生必讀的100本書&lt;br /&gt;
|+/ISBN 9787801468154 /作者 宿春禮 /出版社 中國社會出版社/出版日期  2003/09/01&lt;br /&gt;
|+序號前有：者，表已收藏之。右側有*者，小編選為必讀之書(生命有限，能增進生命思惟為要)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|內容目錄(小編分類)：&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:文學&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2《詩經》中國最早的詩歌總集||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:16《史記》「千古之絕作」||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|51《紅樓夢》中國古典文學的最高成就之作||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:30《三國演義》中國第一部長篇白話歷史小說||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:31《水滸傳》中國最早以農民起義為題材的小說||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:35《西遊記》極富浪漫色彩的神魔小說||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|81《阿Q正傳》喚醒國民靈魂的鐘聲&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:89《圍城》中國現代文壇上的長篇力作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|24《源氏物語》世界上第一部寫實小說&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|75《吉檀迦利》亞洲第一部獲諾貝爾文學獎的巨著&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|7《伊索寓言》世界上第一部寓言總集||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:23《一千零一夜》民間文學史的一座金字塔||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|3《荷馬史詩》歐洲第一部文學巨著||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:28《神曲》承前啟後的偉大詩篇||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|38《堂吉訶德》《哈姆萊特》、騎士文學的終結之作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:36《哈姆萊特》一曲人文主義者的悲壯頌歌&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|73《變形記》西方現代派文學的圭臬&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|74《約翰.克利斯朵夫》一部英雄戰士的交響曲&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|84《美國的悲劇》被譽為美國最偉大的小說&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|87《逃避自由》二十世紀西方人學的傑作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:96《鐵皮鼓》二十世紀驚世名著&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|93《老人與海》人與自然搏鬥的壯歌||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:97《百年孤獨》引起世界文壇地震的巨作||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|65《罪與惡》俄國第一部市民小說&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:67《戰爭與和平》被譽為是世界上最偉大的小說||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:哲學&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1《周易》天下第一奇書||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:5《孫子兵法》兵學聖典||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|6《老子》中國最早的哲學著作||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:14《莊子》自由至上思想的經典之作||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|8《論語》儒家經典||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:9《孟子》擬聖而作的儒家經典||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|12《理相國》哲學家主宰下的等級社會&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|45《論法的精神》理性與自由的法典&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|50《純粹理性批判》哲學史上的「哥白尼式」的革命&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:55《作為意志和表象的世界》唯意志論者的開山之作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|59《戰爭論》具辯證法思想的軍事著作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|94《哲學研究》分析哲學史上的里程碑&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:88《存在與虛無》哲學領域的高層次之作||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:宗教&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|95《禪宗》神學奇書&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:15《聖經》世界上流傳最廣的宗教典籍||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:社會學&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|22《倫理學》唯物主義和辯證法的代表著作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:44《人性論》近代經驗論的壓軸之作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:60《人間喜劇》十九世紀法國社會的風俗史&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|29《十日談》射向禁欲主義的一支利箭&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:92《愛欲與文明》一代青年運動的教科書&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|33《烏托邦》空想社會主義的奠基之作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:37《太陽城》空想社會主義者構想的理想國度&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|52《人口原理》近代人口論理論&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:64《悲慘世界》描述勞動人民悲慘命運的巨著&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|58《浮士德》一部時代精神的發展史||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:54《精神現象學》對人類精神的「探險旅行」&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:78《精神分析引論》精神分析學派的奠基文獻&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|57《紅與黑》批判現實主義的傑作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|70《權力意志》唯意志主義的尼采哲學&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:98《正義論》羅爾斯時代的代表作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|77《民主主義與教育》近代教育史上的一座里程碑&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:86《新民主主義論》中國革命理論的科學論著&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|82《歷史與階級意識》西方馬克思主義的聖經&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:83《馬克思主義和哲學》西方馬克思主義的奠基之作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|91《第二性》西方婦女的「聖經」&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|100《第三次浪潮》一部「巨型炸彈」之作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|68《文明論概略》日本近代啟蒙思想經典&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:史地類&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|4《尚書》史書之祖&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:26《資治通鑒》把歷史當做一面鏡子的巨著&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|10《歷史》西方最早的歷史著作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:85《歷史研究》文化形態史觀的最早巨著&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|27《馬可·波羅遊記》傳播東方文明的見聞錄||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:政治&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|13《政治學》希臘城邦國家制度的發軔&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:42《政府論》西方政治思想的理論著作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|32《君主論》歐洲歷代君主的案頭之書&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|48《常識》吹響北美獨立運動的戰鬥號角&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|53《拿破崙法典》型資產階級社會的民法典&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|61《共產黨宣言》全世界無產階級革命的共同綱領&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:71《母親》無產階級革命鬥爭的教科書&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|62《政治經濟學原理》西方經濟理論的結晶&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|72《實用主義》資產階級實用主義的基石&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|79《國家與革命》指導十月革命的國家學說經典&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:經濟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|46《經濟表》經濟學世上的奇?&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|49《國富論》經濟學的不朽名作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:99《資本主義文化矛盾》文化分析的新視野&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|66《資本論》現代最偉大的經濟學文獻&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:69《經濟學原理》新古典經濟學的代表作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|80《新教倫理與資本主義精神》反映資產階級價值觀的聖書&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:43《哲學通信》法國資產階級革命的宣言書&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:47《社會契約論》歐洲資產階級的福音書&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|90《經濟學》西方經濟學全書&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:56《論實業制度》盛讚勞動的經典之作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:科學&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|18《黃帝內經》中國最早的醫學著作||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|19《山海經》中國最早的百科全書||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:21《徐霞客遊記》千古奇書載地理&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|20《九章算術》歷史上的第一部算經&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:25《夢溪筆談》中國科學史上的坐標&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|11《幾何原本》世界上最古老的數學巨著||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|34《天體運行論》自然科學獨立的宣言&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:40《關於托勒密和哥白尼兩大世界體系的對話》開啟物理學大門的巨著&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|39《新工具》歸納邏輯的奠基之作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|63《物種起源》科學與上帝的較量||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:41《自然哲學的數學原理》超人智慧傑作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:17《物性論》古代原子唯物主義傑作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|76《狹義與廣義相對論淺說》現代物理學最偉大的發現&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
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::上表全文參照自：http://www.how01.com/post_kX2akkqpyKdrR.html&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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快速進入中國文化的寶庫書單：&lt;br /&gt;
:南懷瑾:《漫談中國文化 國學、企管、金融》，頁188，，97年12月，台北市，考古文化。&lt;br /&gt;
:（一）三百千千（《三字經》《百家姓》《千字文》《千家詩》）&lt;br /&gt;
:（二）《文字畫研究》（呂佛庭）《禦定康熙字典》《新修康熙字典》《遠東國語詞典》&lt;br /&gt;
:（三）《幼學瓊林》《古文觀止》《龍文鞭影》&lt;br /&gt;
:（四）《增廣詩韻合璧》《古辭源》《宋元詩評注》《清詩評注》《隨園詩話》&lt;br /&gt;
:（五）《古文辭類纂》《續古文辭類纂》《經史百家雜鈔》&lt;br /&gt;
:（六）《兒童中國文化導讀》《兒童西方文化導讀》（老古文化公司編輯）&lt;br /&gt;
:（七）《古今圖書集成》&lt;br /&gt;
:（八）《綱鑒易知錄》&lt;br /&gt;
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中國時報1990開卷版主辦讀者票選1949-1989「四十年來影響我們最深的書籍」&lt;br /&gt;
全文參照自，https://www.douban.com/doulist/1408003/ ，access on Aug 16,2016。&lt;br /&gt;
::《汪洋中的一條船》作者：鄭豐喜&lt;br /&gt;
:《異域》作者：柏楊，出版社：遠流出版事業股份有限公司&lt;br /&gt;
*::《未央歌》作者：鹿橋&lt;br /&gt;
::《冰點》作者：[日]三浦綾子&lt;br /&gt;
::《天地一沙鷗》作者：李察．巴哈，譯／林騰雲，出版社：晨星出版&lt;br /&gt;
:《野火集》作者：龍應台&lt;br /&gt;
:《我的靈魂騎在紙背上》作者：三毛&lt;br /&gt;
:《藍與黑》作者：王藍，出版社：九歌出版年：1999&lt;br /&gt;
::《海水正藍》作者：張曼娟&lt;br /&gt;
::《愛，生活，學習》作者：利奧•巴斯卡利亞&lt;br /&gt;
::《羅蘭小語(上、下集)》作者：羅蘭&lt;br /&gt;
::《風雨中的寧靜》作者：蔣經國，出版社：正中書局&lt;br /&gt;
:《雅舍小品》（精裝合訂本）作者：梁實秋，出版社：正中書局&lt;br /&gt;
:《女強人》作者：朱秀娟&lt;br /&gt;
:《開放的人生》作者：王鼎鈞，出版社：爾雅&lt;br /&gt;
::《蛹之生》作者：小野，出版社：遠流出版&lt;br /&gt;
::《不歸路》作者：廖輝英&lt;br /&gt;
:《朱自清作品集》作者：朱自清&lt;br /&gt;
::《生活的藝術》作者：林語堂&lt;br /&gt;
:《桂花巷》作者：蕭麗紅，出版社：聯經&lt;br /&gt;
:《臺北人》作者：白先勇&lt;br /&gt;
:《塔里的女人》作者：無名氏/蔔乃夫&lt;br /&gt;
::《無怨的青春》作者：席慕蓉&lt;br /&gt;
::《阿Q正傳》作者：魯迅/豐子愷&lt;br /&gt;
::《京華煙雲》作者：林語堂&lt;br /&gt;
::《人生光明面》作者：諾曼•文斯特•皮爾&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====外國知名選書====&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot; style=&amp;quot;background:lavender &amp;quot;&lt;br /&gt;
|+《塑造讀者人生的25部首選經典》~美國國會圖書館評&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
(access from)下文全文參照自：https://www.itsfun.com.tw/塑造讀者人生的25部首選經典/wiki-9150467-5752737 on Jun 2,2019&lt;br /&gt;
!no!!中文篇名!!title!!author||小編選&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1||《哈克貝利·費恩歷險記》||Adventures of Huckleberry Finn||[美]馬克·吐溫||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2||《地球顫慄》即《阿特拉斯聳聳肩》||Atlas Shrugged||[美]安·蘭德||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|3||《富蘭克林自傳》||The Autobiography of Benjamin Franklin||[美]班傑明·富蘭克林||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|4||《馬爾科姆.X自傳》||The Autobiography of Malcolm X||[美]阿歷克斯·哈利||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|5||《聖經》||Bible||~||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|6||《麥田裡的守望者》||The Catcher in the Rye||[美]傑羅姆·大衛·塞林格||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|7||《夏洛的網》||Charlotte's Web||[美]E·B·懷特||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|8||《安妮日記》||Das Tagebuch der Anne Frank||[德]安妮·弗蘭克&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|9||《唐·吉柯德》||Don Quixote de la Mancha||[西]塞萬提斯||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|10||《亂世佳人》||Gone With the Wind||[美]瑪格麗特·米切爾||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|11||《廣島》||Hiroshima||[美]赫西||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|12||《如何贏取朋友和影響人》||How to Win Friends and Influence Others||[美]戴爾·卡耐基||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|13||《我知道籠中的鳥兒為何唱歌》||I Know Why the Caged Bird Sings||[美]瑪雅·安傑洛||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|14||《隱形人》||The Invisible Man||[英]赫伯特·喬治·威爾斯||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|15||《小王子》||Le Petit Prince||[法]安東尼·德·聖埃克絮佩里||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|16||《小婦人》||Little Women||[美]路易莎·梅·奧爾科特||*\&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|17||《指環王》||The Lord of the Rings||[英]J.R.R.托爾金||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|18||《根》||Roots||[美]阿歷克斯·哈利||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|19||《神秘園》||The Secret Garden||[美]法蘭西斯· 霍奇森·伯納特||*\&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|20||《寂靜的春天》||Silent Spring||[美]蕾切爾·卡森||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|21||《殺死一隻知更鳥》||To Kill a Mockingbid||[美]哈珀·李||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|22||《金銀島》||Treasure Island||[英]羅伯特·路易士·斯蒂文森||*\&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|23||《瓦爾登湖》||Walden||[美]亨·戴·梭羅||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|24||《戰爭與和平》||Война и миръ||[俄]列夫·托爾斯泰||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|25||《你的降落傘是什麼顏色》||What Color Is Your Parachute||[美]理察·尼爾森·鮑利斯||&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*20世紀百大英文小說：[https://nclfile.ncl.edu.tw/nclhistory/upload/P0930930005/cats/7909.pdf (20世紀百大英文小說全覽]-王錫璋-國家圖書館參考組代主任 )&lt;br /&gt;
::書目左前+*者，表小編聽過(值得看，不一定看過)者：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:1.喬伊斯（James Joyce）愛爾蘭《尤里西斯》（Ulysses）1922&lt;br /&gt;
:2.費茲傑羅（F. S. Fitzgerald）美國《大亨小傳》（The Great Gatsby）1925&lt;br /&gt;
:3.喬伊斯（James Joyce）愛爾蘭《青年藝術家的畫像》（A Portrait of the Artist as a YoungMan）1916&lt;br /&gt;
:4.納巴科夫（Vladimir Nabokov）俄裔美籍《洛莉塔》（Lolita）1955&lt;br /&gt;
:*5.赫胥黎（Aldous Huxley）英國《美麗新世界》（Brave New World）1932&lt;br /&gt;
:6.福克納（William Faulkner）美國《聲囂與憤怒》（The Sound and Fury）1929&lt;br /&gt;
:7.海勒（Joseph Heller）美國《第22條軍規》（Catch-22）1961&lt;br /&gt;
:8.柯斯勒（Arthur Koestler）匈牙利《中午的黑暗》（Darkness at Noon）1941&lt;br /&gt;
:9.勞倫斯（D. H. Lawrence）英國《兒子與情人》（Sons and Lover）1913&lt;br /&gt;
:10.史坦貝克（John Steinbeck）美國《憤怒的葡萄》（The Grapes of Wrath）1939&lt;br /&gt;
:11.勞瑞（Malcolm Lowry）英國《在火山下》（Under the Volcano）1947&lt;br /&gt;
:12.巴特勒（Samuel Butler）英國《眾生之路》（The Way of All Flesh）1903&lt;br /&gt;
:13.歐威爾（George Orwell）英國《一九八四》（1984）1949&lt;br /&gt;
:14.格雷夫斯（Robert Graves）英國《我，克勞狄》（I, Claudius）1934&lt;br /&gt;
:15.吳爾芙（Virginia Woolf）英國《到燈塔去》（To the Lighthouse）1927&lt;br /&gt;
:16.德萊賽（Theodore Dreiser）美國《人間悲劇》（An American Tragedy）1925&lt;br /&gt;
:17.瑪克勒絲（Carson McCullers）美國《同是天涯淪落人》（The Heart Is a Longly Heart）1940&lt;br /&gt;
:18.馮內果（Kurt Vonnegut）美國《第五號屠宰場》（Slaughterhouse-Five）1969&lt;br /&gt;
:19.埃利森（Ralph Ellison）美國《隱形人》（Invisible Man）1952&lt;br /&gt;
:20.萊特（Richard Wright）美國《土生子》（NativeSon）1940&lt;br /&gt;
:21.貝婁（Saul Bellow）美國《雨王韓德森》（Henderson the Rain King）1959&lt;br /&gt;
:22.奧哈拉（John O'Hara）美國《在薩馬拉的會合》（Appointment in Samarra）1934&lt;br /&gt;
:23.多斯帕索斯（John Dos Passos）美國《美國》（U. S. A.）1936&lt;br /&gt;
:24.安德生（Sherwood Anderson）美國《小城故事》（Winesburg, Ohio）1919&lt;br /&gt;
:*25.福斯特（E. M. Forster）英國《印度之旅》（APassage to India）1924&lt;br /&gt;
:26.詹姆斯（Henry James）美國《鴿翼》（The Wingsof the Dove）1902&lt;br /&gt;
:27.詹姆斯（Henry James）美國《奉使記》（TheAmbassadors）1903&lt;br /&gt;
:28.費茲傑羅（F. S. Fitzgerald）美國《夜未央》（Tender Is the Night）1934&lt;br /&gt;
:29.法雷爾（James T. Farrell）美國《「斯塔茲‧朗尼根」三部曲》（Studs Lonigan-trilogy）1935&lt;br /&gt;
:30.福特（Ford Madox Ford）英國《好兵》（TheGood Soldier）1915&lt;br /&gt;
:*31.歐威爾（George Orwell）英國《動物農莊》（Animal Farm）1945&lt;br /&gt;
:32.詹姆斯（Henry James）美國《金碗》（TheGolden Bowl）1904&lt;br /&gt;
:33.德萊賽（Theodore Dreiser）美國《嘉莉妹妹》（Sister Carrie）1900&lt;br /&gt;
:34.渥夫（Evelyn Waugh）英國《一掬塵土》（AHandful of Dust）1934&lt;br /&gt;
:35.福克納（William Faulkner）美國《出殯現形記》（As I Lay Dying）1930&lt;br /&gt;
:36.華倫（Robert Penn Warren）美國《國王供奉的人們》（All the King's Men）1946&lt;br /&gt;
:37.威爾德（Thornton Wilder）美國《聖路易‧萊之橋》（The Bridge of SanLuis Rey）1927&lt;br /&gt;
:*38.福斯特（E. M. Forster）英國《此情可問天》（Howards End）1910&lt;br /&gt;
:39.包德溫（James Baldwin）美國《向蒼天呼籲》（Go Tell It on the Mountain）1953&lt;br /&gt;
:40.葛林（Graham Greene）英國《事情的真相》（The Heart of the Matter）1948&lt;br /&gt;
:*41.高汀（William Golding）英國《蒼蠅王》（Lordof the Flies）1954&lt;br /&gt;
:42.迪基（James Dickey）美國《解救》（Deliverance）1970&lt;br /&gt;
:43.鮑威爾（Anthony Powell）英國《與時代合拍的舞蹈》（A Dance to the Music of Time）1975&lt;br /&gt;
:44.赫胥黎（Aldous Huxley）英國《針鋒相對》（Point Counter Point）1928&lt;br /&gt;
:*45.海明威（Ernest Hemingway）美國《妾似朝陽又照君》（The Sun Also Rise）1926&lt;br /&gt;
:46.康拉德（Joseph Conrad）英國《特務》（TheSecret Agent）1907&lt;br /&gt;
:47.康拉德（Joseph Conrad）英國《諾斯特羅莫》（Nostromo）1904&lt;br /&gt;
:48.勞倫斯（D. H. Lawrence）英國《彩虹》（Rainbow）1915&lt;br /&gt;
:49.勞倫斯（D. H. Lawrence）英國《戀愛中的女人》（Women in Love）1920&lt;br /&gt;
:50.米勒（Henry Miller）美國《北回歸線》（Tropic of Cancer）1934&lt;br /&gt;
:51.梅勒（Norman Mailer）美國《裸者和死者》（The Naked and Dead）1948&lt;br /&gt;
:52.羅斯（Philp Roth）美國《波特諾伊的抱怨》（Portnoy's Complaint）1969&lt;br /&gt;
:53.納巴科夫（Vladimir Nabokov）俄裔美籍《蒼白的火》（Pale Fire）1962&lt;br /&gt;
:54.福克納（William Faulkner）美國《八月之光》（Light in August）1932&lt;br /&gt;
:55.克洛厄（Jack Kerouac）美國《在路上》（Onthe Road）1957&lt;br /&gt;
:56.漢密特（Dashiell Hammett）美國《馬爾他之鷹》（The Maltese Falcon）1930&lt;br /&gt;
:57.福特（Ford Madox Ford）英國《行進的目的》（Parade's End）1928&lt;br /&gt;
:*58.華頓（Edith Wharton）美國《純真年代》（TheAge of Innocence）1920&lt;br /&gt;
:59.畢爾邦（Max Beerbohm）英國《朱萊卡‧多卜生》（Zuleika Dobson）1911&lt;br /&gt;
:60.柏西（Walker Percy）美國《熱愛電影的人》（The Moviegoer）1961&lt;br /&gt;
:61.凱賽（Willa Cather）美國《總主教之死》（Death Comes to Archbishop）1927&lt;br /&gt;
:62.鍾斯（James Jones）美國《亂世忠魂》（FromHere to Eternity）1951&lt;br /&gt;
:63.奇佛（John Cheever）美國《豐普肖特紀事》（The Wapshot Chronicles）1957&lt;br /&gt;
:*64.沙林傑（J. D. Salinger）美國《麥田捕手》（The Catcher in the Rye）1951&lt;br /&gt;
:65.柏基斯（Anthony Burgess）英國《裝有發條的橘子》（A Clockwork Orange）1962&lt;br /&gt;
:*66.毛姆（W. Somerset Maugham）英國《人性枷鎖》（Of Human Bondage）1915&lt;br /&gt;
:67.康拉德（Joseph Conrad）英國《黑暗之心》（Heart of Darkness）1902&lt;br /&gt;
:68.劉易士（Sinclair Lewis）美國《大街》（MainStreet）1920&lt;br /&gt;
:69.華頓（Edith Wharton）美國《歡樂之家》（TheHouse of Mirth）1905&lt;br /&gt;
:70.達雷爾（Lawrence Durrell）英國《亞歷山大四部曲》（The Alexandraia Quartet）1960&lt;br /&gt;
:71.休斯（Richard Hughes）英國《牙買加的風》（A High Wind in Jamaica）1929&lt;br /&gt;
:72.耐波耳（V. S. Naipaul）千里達《畢斯瓦思先生之屋》（A House for Mr. Biswas）1961&lt;br /&gt;
:73.威斯特（Nathaniel West）美國《蝗蟲的日子》（The Day of the Locust）1939&lt;br /&gt;
:*74.海明威（Ernest Hemingway）美國《戰地春夢》（A Farewell to Arms）1929&lt;br /&gt;
:75.渥夫（Evelyn Waugh）英國《獨家新聞》（Scoop）1938&lt;br /&gt;
:76.絲帕克（Muriel Spark）英國《瓊‧布羅迪小姐的青春》（The Prime of Miss Jean Brodie）1961&lt;br /&gt;
:77.喬伊斯（James Joyce）愛爾蘭《為芬尼根守靈》（Finnegans Wake）1939&lt;br /&gt;
:78.吉卜林（Rudyard Kipling）英國《金姆》（Kim）1901&lt;br /&gt;
:*79.福斯特（E. M. Forster）英國《窗外有藍天》（A Room with a View）1908&lt;br /&gt;
:80.渥夫（Evelyn Waugh）英國《夢斷白莊》（Brideshead Revisited）1945&lt;br /&gt;
:81.貝婁（Saul Bellow）美國《阿奇正傳》（TheAdventures of Augie March）1971&lt;br /&gt;
:82.史達格納（Wallace Stegner）美國《安眠的天使》（Angle of Repose）1971&lt;br /&gt;
:83.耐波耳（V. S. Naipaul）千里達《河曲》（ABend in the River）1979&lt;br /&gt;
:84.鮑恩（Elizabeth Bowen）英國《心之死》（TheDeath of the Heart）1938&lt;br /&gt;
:85.康拉德（Joseph Conrad）英國《吉姆爺》（LordJim）1900&lt;br /&gt;
:86.達特羅（E. L. Doctorow）美國《爵士樂》（Ragtime）1975&lt;br /&gt;
:87.貝內特（Arnold Bennett）英國《老婦人的故事》（The Old Wives' Tale）1908&lt;br /&gt;
:*88.倫敦（Jack London）英國《野性的呼喚》（TheCall of the Wild）1903&lt;br /&gt;
:89.格林（Henry Green）英國《愛》（Loving）194590.魯西迪（Salman Rushdie）（印裔英籍）《午夜的孩子們》（Midnight's Children）1981&lt;br /&gt;
:91.考德威爾（Erskine Caldwell）美國《菸草路》（Tobacco Road）1932&lt;br /&gt;
:92.甘耐第（William Kennedy）美國《紫苑草》（Ironweed）1983&lt;br /&gt;
:93.佛勒斯（John Fowles）英國《占星家》（TheMagus）1966&lt;br /&gt;
:94.里絲（Jean Rhys）英國《遼闊的藻海》（WideSargasso）1966&lt;br /&gt;
:95.默多克（Iris Murdoch）英國《在網下》（Underthe Net）1954&lt;br /&gt;
:96.斯蒂隆（William Styron）美國《蘇菲亞的抉擇》（Sophie's Choice）1979&lt;br /&gt;
:97.鮑爾斯（Paul Bowles）美國《遮蔽的天空》（The Sheltering Sky）1949&lt;br /&gt;
:98.凱恩（James M. Cain）美國《郵差總按兩次鈴》（The Postman Always Rings Twice）1934&lt;br /&gt;
:99.唐利維（J. P. Donleavy）美國《眼線》（TheGinger Man）1955&lt;br /&gt;
:100.塔金頓（Booth Tarkington）美國《偉大的安伯森斯》（The Magnificent Ambersons）1918&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*20世紀百大英文非小說：(20世紀百大英文非小說全覽-王錫璋-國家圖書館參考組主任)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:1.美國歷史學家 亞當斯（Henry Adams, 1838-1918）的自傳《亨利亞當斯的教育》（The Education of Henry Adams）&lt;br /&gt;
:2.美國心理學家、哲學家 詹姆士（William James, 1842-1910）的《宗教經驗種種》（The Varieties of Religious Experience）&lt;br /&gt;
:3.美國黑人教育家暨社會改革者 華盛頓（Booker T. Washington, 1856-1915）的《超越奴役》（Up from Slavery）&lt;br /&gt;
:4.英國文學家 吳爾芙（Virginia Woolf, 1882-1941）的長篇論文《自己的房間》（A Room of One's Own）&lt;br /&gt;
:*5.美國生態學家 卡遜女士（Rachel Carson, 1907-1964）的《寂靜的春天》（SilentSpring）&lt;br /&gt;
:6.英國詩人 艾略特（T.S.Eliot, 1888-1965）的《1917-1932年論文選集》（Selected Essays, 1917-1932）&lt;br /&gt;
:7.美國遺傳生物學家 華特生（James D. Watson, 1928- ）的《雙螺旋》（TheDouble Helix）&lt;br /&gt;
:8.俄裔美籍作家 納巴科夫（Vladimir Nabokov, 1899-1977）的《說吧！記憶》（Speak, Memory）&lt;br /&gt;
:9.美國語言學家、新聞記者 孟肯（H. L. Mencken,1880-1956）的《美國語言》（American Language）&lt;br /&gt;
:10.英國經濟學家 凱因斯（John M. Keynes, 1883- 1946）的《就業、利息和貨幣通論》（The General Theory of Employment, Interest and Money）&lt;br /&gt;
:11.美國醫師、研究學者 湯瑪斯（Lewis Thomas,1913-1993）的《一個細胞的生命》（The Live of a Cell）&lt;br /&gt;
:12.美國史學家 特納（Frederick Jackson Turner, 1861-1932）的《美國歷史中的邊疆地區》（The Frontier in American History）&lt;br /&gt;
:13.美國黑人作家 萊特（Richard Wright, 1908-1960）的自傳《黑人男孩》（BlackBoy）&lt;br /&gt;
:14.英國小說家 福斯特（E. M. Forster, 1879-1970）的《小說的幾個方面》（Aspects of the Novel）&lt;br /&gt;
:15.美國作家 富特（Shelby Foote, 1916- ）的《南北戰爭》（The Civil War）&lt;br /&gt;
:16.美國歷史學家 塔其曼夫人（Barbara Tuchman, 1912-1989）的《八月的炮聲》（The Guns of August）&lt;br /&gt;
:17.英國哲學家、社會歷史學家 伯林（Isaiah Berlin, 1909- ）的《人類的研究》（The Proper Study of Mankind）&lt;br /&gt;
:18.美國神學家 尼布爾（Reinhold Niebuhr, 1892-1971）的《人的本性與命運》（The Nature and Destiny of Man）&lt;br /&gt;
:19.美國黑人作家 鮑德溫（James Baldwin, 1924-1988）的散文集《土生子札記》（Notes of a Native Son）&lt;br /&gt;
:20.美國前衛派女作家 斯坦因（Gertrude Stein, 1874-1946）的《愛麗斯．B．托克拉斯的自傳》（The Autobiography of Alice B. Toklas）&lt;br /&gt;
:21.美國英文教授 史屈克（William Strunk, 1869-1946）原著，作家懷特（E. B.White， 1899-1985）增訂的《英文寫作的風格與要素》（The Elements of Style）&lt;br /&gt;
:22.瑞典經濟學家及社會學家 米達爾（Gunnar Myrdal, 1898-1987）的《美國難題：黑人問題與現代民主》（An American Dilemma: the Negro Problem and Modern Democracy）&lt;br /&gt;
:23.英國數學家、教育家、形上學家 懷德海（Alfred North Whitehead, 1861-1947）與哲學家羅素（Bertrand Russell, 1872-1970）合著的《數學原理》（Principia Mathematica）&lt;br /&gt;
:24.美國古生物學家、地質學教授 古爾德（Stephen Jay Gould,1941- ）的《人的不可測量》（The Mismeasure of Man）&lt;br /&gt;
:25.美國英語教育學者 亞伯拉姆斯（Meyer Howard Abrams, 1912- ）的《鏡與燈︰浪漫理論與批評傳統》（The Mirror and the Lamp: Romantic Theory and Critical Tradition）&lt;br /&gt;
:26.英國動物學家 梅達沃（Peter B. Medawar, 1915-1987）的《溶解的技術》（The Art of the Soluble）&lt;br /&gt;
:27.德裔美籍生物學家 霍爾多伯（Bert Holldobler, 1936- ）與美國生物學家 威爾遜（Edward O. Wilson, 1929- ）合著的《蟻類》（The Ants）&lt;br /&gt;
:28.美國哲學家 羅爾斯（John Rawls, 1921- ）的《正義的原理》（A Theory ofJustice）&lt;br /&gt;
:29.奧裔英籍藝術史學者 龔布瑞克（Ernest H. Gombrich, 1909- ）的《藝術與幻象》（Art and Illusion）&lt;br /&gt;
:30.英國社會史學家 湯普遜（E. P. Thompson, 1924-1993）的《英國勞工階級的形成》（The Making of the English Working Class）&lt;br /&gt;
:31.美國黑人社會學家 杜包斯（W. E. B. Du Bois, 1868-1963）的《黑人的靈魂》（The Souls of Black Folk）&lt;br /&gt;
:32.英國哲學家 摩爾（G. E. Moore, 1873-1958）的《倫理學原理》（Principia Ethica）&lt;br /&gt;
:33.美國哲學家、教育學家 杜威（John Dewey, 1859-1952）的《哲學和文明》（Philosophy and Civilization）&lt;br /&gt;
:34.英國生物學者 湯普生（Sir D'Arcy W. Thompson,1860-1948）的《生長與體形》（On Growth and Form）&lt;br /&gt;
:*35.德裔美籍物理學家 愛因斯坦（Albert Einstein,1879-1955）的《概念與判斷》（Ideas and Opinions）&lt;br /&gt;
:36.美國歷史學者 施萊辛格（Arthur Schlesinger, 1888 -1965）的《傑克遜時代》（The Age of Jackson）&lt;br /&gt;
:37.美國作家 羅得斯（Richard Rhodes, 1937- ）的《原子彈的製作》（TheMaking of the Atomic Bomb）&lt;br /&gt;
:38.愛爾蘭女記者、評論家 威絲特（Dame Rebecca West, 1892-1983）的《黑羔羊與灰獵鷹》（Black Lamb and Grey Falcon）&lt;br /&gt;
:39.愛爾蘭詩人、劇作家 葉慈（W. B. Yeats, 1865-1939）的《自傳》（Autobiographies）&lt;br /&gt;
:*40.英國研究中國科學史學者 李約瑟（Joseph Needham, 1900-1995）的《中國之科學與文明》（Science and Civilization in China）&lt;br /&gt;
:41.英國詩人 格雷夫斯（Robert Graves, 1895-1985）的第一次世界大戰回憶錄《向一切告別》（Goodbye to All That）&lt;br /&gt;
:42.英國作家 歐威爾（George Orwell, 1903-1950）的《向加泰隆尼亞致敬》（Homage to Catalonia）&lt;br /&gt;
:43.美國作家 馬克吐溫（Mark Twain, 1835-1910）的《自傳》（The Autobiography of Mark Twain）&lt;br /&gt;
:44.美國精神醫療學者 寇爾茲（Robert Coles, 1929- ）的《危機轉捩之兒童︰勇氣與懼怕之研究》（Children of Crisis: a Study of Courage and Fear）&lt;br /&gt;
:45.英國歷史學家 湯恩比（Arnold J. Toynbee, 1889-1975）的《歷史的研究》（A Study of History）&lt;br /&gt;
:46.美國經濟學家 蓋伯瑞斯（John Kenneth Galbraith,1908- ）的《富裕社會》（The Affluent Society）&lt;br /&gt;
:47.美國前國務卿 艾契遜（Dean Acheson, 1893-1971）的回憶錄《參與創造世界》（Present at the Creation）&lt;br /&gt;
:48.美國作家、電視節目主持人 麥庫洛夫（David McCullough, 1933- ）的《大橋》（The Great Bridge）&lt;br /&gt;
:49.美國文藝評論家及散文作家 威爾遜（Edmund Wilson, 1895-1972）的《為國家流血》（Patriotic Gore）&lt;br /&gt;
:50.美國文學傳記作家 巴特（Walter Jackson Bate, 1918- ）的《塞繆爾‧約翰生》（Samuel Johnson）&lt;br /&gt;
:51.美國作家 哈雷（Alex Haley, 1921-1992）與黑人領袖 麥康姆‧X（Malcolm X, 1925-1965）合著的《麥康姆‧X自傳》（The Autobiography of Malcolm X）&lt;br /&gt;
:52.美國新聞記者 伍夫（Tom Wolfe, 1931- ）的《太空英雄》（The Right Stuff）&lt;br /&gt;
:53.英國傳記作家 司特雷奇（Lytton Strachey, 1880-1932）的《維多利亞女王時代四名人傳》（Eminent Victorians）&lt;br /&gt;
:54.美國作家、口述歷史學家 德克爾（Studs Terkel, 1912- ）的《勞動》（Working）&lt;br /&gt;
:55.美國作家 史泰隆（William Styron, 1925- ）的《黑暗視覺》（Darkness Visible）&lt;br /&gt;
:56.美國文學評論家 特利凌（Lionel Trilling, 1905-1975）的《不帶偏見的想像》（The Liberal Imagination）&lt;br /&gt;
:57.英國前首相 邱吉爾（Winston Churchill, 1874-1965）的《二次世界大戰回憶錄》（The Second World War）&lt;br /&gt;
:58.丹麥女作家 丹妮遜（Isak Dinesen, 1885-1962）的《遠離非洲》（Out of Africa）&lt;br /&gt;
:59.美國史學家 馬倫（Dumas Malone, 1892-1986）的《傑佛遜和他的時代》（Jefferson and His Time）&lt;br /&gt;
:60.美國詩人 威廉斯（William Carlos Williams, 1883-1963）的散文集《美國性格》（In the American Grain）&lt;br /&gt;
:61.美國自然保護作家 賴斯納（Marc Reisner, 1948- ）的《卡迪拉克沙漠》（Cadillac Desert: the American West and Its Disappearing Water）&lt;br /&gt;
:62.美國專欄作家 切諾（Ron Chernow, 1949- ）的《摩根之家》（The House of Morgan）&lt;br /&gt;
:63.美國新聞記者 賴伯寧（A. J. Liebling, 1904-1963）的《熟練的技術》（Sweet Science）&lt;br /&gt;
:64.英國哲學家 巴伯（Karl Popper, 1902-1994）的《開放社會及其敵人》（Open Society and Its Enemies）&lt;br /&gt;
:65.英國文化史學者 葉芝（Frances A. Yates, 1899-1981）的《記憶的藝術》（The Art of Memory）&lt;br /&gt;
:66.英國經濟史學者 托尼（R. H. Tawney, 1880-1962）的《宗教與資本主義的興起》（Religion and the Rise of Capitalism）&lt;br /&gt;
:67.美國新聞評論家 李普曼（Walter Lippmann, 1889-1974）的《道德序論》（A Preface to Morals）&lt;br /&gt;
:68.英國史學家 史景遷（Jonathan D. Spence, 1936- ）的《知識份子與中國革命》（The Gate of Heavently Peace: the Chinese and Their Revolution）&lt;br /&gt;
:69.美國哲學家 孔恩（Thomas S. Kuhn, 1922-1996）的《科學革命的結構》（The Structure of Scientific Revolutions）&lt;br /&gt;
:70.美國歷史學家和教育家 伍德沃德（C. Vann Woodward, 1908- ）的《吉姆‧克勞的奇異生平》（The Strange Career of Jim Crow）&lt;br /&gt;
:*71.美國史學家 麥尼爾（William H. McNeill, 1917- ）的《西方的興起》（The Rise of the West）&lt;br /&gt;
:72.美國宗教歷史學家 佩吉兒絲（Elaine Pagels, 1943- ）的《諾斯替教的福音》（The Gnostic Gospels）&lt;br /&gt;
:73.美國文學研究者 埃爾曼（Richard Ellmann, 1918-1987）的《詹姆斯‧喬伊斯》（James Joyce）&lt;br /&gt;
:*74.英國傳記作家 塢德罕、史密絲（Cecil Woodham-smith, 1896-1977）的《南丁格爾傳》（Florence Nightingale）&lt;br /&gt;
:75.美國作家 富謝爾（Paul Fussell, 1924- ）的《大戰和現代的記憶》（The Great War and Modern Memory）&lt;br /&gt;
:76.美國人文學者 孟福德（Lewis Mumford, 1895-1990）的《歷史名城》（The City in History）&lt;br /&gt;
:77.美國歷史教育學者 麥克佛森（James M. McPherson, 1936- ）的《呼喊自由之 戰》（Battle Cry of Freedom: the Civil War）&lt;br /&gt;
:78.美國黑人領袖 金恩（Martin Luther King, 1929-1968）的《為甚麼我們不能等待》（Why We Can't Wait）&lt;br /&gt;
:79.美國歷史學家 莫利斯（Edmund Morris, 1940- ）的《迪奧多‧羅斯福之崛起》（The Rise of Theodore Roosevelt）&lt;br /&gt;
:80.德裔美籍美術史學家 帕諾夫斯基（Erwin Panofsky, 1892-1968）的《聖像畫法研究》（Studies in Iconology）&lt;br /&gt;
:81.美國軍事歷史學家 基根（John Keegan, 1934- ）的《戰役的一面》（The Face of Battle）&lt;br /&gt;
:82.英裔美籍作家 丹傑菲爾德（George Dangerfield, 1904-1987）的《自由英國的奇異之亡》（The Strange Death of Liberal England）&lt;br /&gt;
:83.英國畫家 高文（Lawrence Gowing, 1918-1991）的《荷蘭風俗畫家─弗美爾》（Vermeer）&lt;br /&gt;
:84.美國新聞記者、作家 席漢（Neil Sheehan, 1936- ）的《亮麗的謊言》（A Bright Lie: John Paul Vann and American in Vietnam）&lt;br /&gt;
:85.英國女飛行先鋒 瑪珂涵（Beryl Markham, 1902-1986）的《乘夜向西》（West with the Night）&lt;br /&gt;
:86.美國作家 沃爾夫（Tobias Wolff, 1945- ）的《這男孩的一生》（This Boy's Life）&lt;br /&gt;
:87.英國數學家 哈代（G. H. Hardy, 1877-1947）的《一個數學家的告白》（A Mathematician's Apology）&lt;br /&gt;
:88.美國物理學家 費曼（Richard P. Feyman, 1918-1988）的《物理的精髓》（Six Easy pieces; Essentials of Physics, Explained by Its Most Brilliant Teacher）&lt;br /&gt;
:89.美國作家 狄拉德（Annie Dillard, 1945- ）的《頂克灣的清教徒》（Pilgrim at Tinker Creek）&lt;br /&gt;
:90.英國人類學家 弗萊齊（James George Frazer, 1854-1941）的《金枝》（The Golden Bough）&lt;br /&gt;
:91.美國作家 埃利森（Ralph Ellison, 1914-1994）的《影子和動作》（Shadow and Act）&lt;br /&gt;
:92.美國作家 卡洛（Robert A. Caro, 1936- ）的《權力的經紀人》（The Power Broker）&lt;br /&gt;
:93.美國歷史學家 霍夫斯達德（Richard Hofstadter, 1916-1970）的《美國政治傳統》（The American Political Tradition）&lt;br /&gt;
:94.美國歷史教育學者 威廉斯（William Appleman Williams, 1921-1990）的《美國歷史之輪廓》（The Contours of American History）&lt;br /&gt;
:95.美國作家、編輯 克羅利（Herbert Croly, 1869-1930）的《美國生活的前途》（The Promise of American Life）&lt;br /&gt;
:96.美國作家 卡波特（Truman Capote, 1924- ）的《冷血》（In Cold Blood）&lt;br /&gt;
:97.美國作家 瑪康姆（Janet Malcolm,？- ）的《新聞記者和謀殺犯》（The Journalist and the Murderer）&lt;br /&gt;
:98.美國哲學教育學者 哈金（Ian Hacking, 1936- ）的《命運的馴服》（The Taming of Chance）&lt;br /&gt;
:99.美國作家 拉夢特（Anne Lamott, 1954- ）的《操作指導︰吾兒第一年的日誌》（Operating Instructions: a Journal of My Son's First Year）&lt;br /&gt;
:100.英國傳記作家 西賽爾（Lord David Cecil, 1902-1986）的《梅爾本勳爵》（Melbourne）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://nclfile.ncl.edu.tw/nclhistory/upload/P0931004002/cats/7710.pdf 世紀之書（上）]-王錫璋  參考組主任&lt;br /&gt;
::值此20世紀末，紐約公共圖書館為慶祝其成立100 周年，特於1995年5月20日至1996年7月13日舉辦一項 「世紀之書」（Books of the Century）的展覽，共挑選並展出對本世紀具有影響力的159本經典書籍。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
一、當代文學的里程碑（Landmarks of Modern Literature）24種：&lt;br /&gt;
:1901年＊ 俄國小說家、戲劇家 契訶夫（Anton Pavlovich Chekhov, 1860-1904）的戲劇作品《三姊 妹》（Tri Sestry；英譯The Three Sisters）。&lt;br /&gt;
*:1913-1927年＊ 法國小說家 普魯斯特（Marcel Proust, 1871-1922）的《追憶逝水年華》（A la recherche du temps perdu；英譯Remembrance of Things Past）。&lt;br /&gt;
:1914年 美國前衛女作家 斯坦因（Gertrude Stein, 1874-1946）的《柔軟的鈕釦》（Tender Buttons）。&lt;br /&gt;
:1915年＊ 德國小說家 卡夫卡（Franz Kafka, 1883-1924）的小說《蛻變》（Die Verwandlung；英 譯The Metamorphosis）。&lt;br /&gt;
:1917年 美國女詩人、劇作家 米蕾（Edna St. Vincent Millay, 1892-1950）的詩集《新生與其他 詩篇》（Renascence and Other Poems）。&lt;br /&gt;
:1917年 愛爾蘭詩人 葉慈（William Butler Yeats,  1865-1939）的詩集《庫爾的野天鵝》（The Wild Swans at Coole）。&lt;br /&gt;
:1921年＊ 義大利小說家、戲劇家 皮蘭德婁（Luigi Pirandello,1867-1936）的劇本《六個尋找作者的劇 中人》（Sei personaggi in cerca d'autore；英譯  Six Characters in Search of an Author）。&lt;br /&gt;
*:1922年＊ 英國詩人、劇作家 艾略特（T. S. Eliot ,1888-1965）的詩集《荒原》（The Waste Land）。&lt;br /&gt;
:1922年＊ 愛爾蘭小說家 喬伊斯（James Joyce, 1882-1941）的小說《尤里西斯》（Ulysses）。&lt;br /&gt;
:1924年＊ 德國小說家 曼恩（Thomas Mann, 1875- 1955）的《魔山》（Der Zauberberg；英譯The Magic Mountain）。&lt;br /&gt;
:1925年＊ 美國小說家 費茲傑羅（F. S. Fitzgerald, 1896-1940)的《大亨小傳》（The Great Gatsby）。&lt;br /&gt;
:1927年＊ 英國女作家 吳爾芙（Virginia Woolf, 1882-1941）的小說《到燈塔去》（To the Lighthouse）。&lt;br /&gt;
:1928年 西班牙詩人、劇作家 加西亞．洛爾卡（ Federico Garcia Lorca, 1898-1936）的《吉普賽歌 謠集》（Primer romancero gitano；英譯Gypsy Ballads）。 &lt;br /&gt;
:1940年 美國小說家 萊特（Richard N. Wright, 1908-1960）的小說《土生子》（Native Son）。&lt;br /&gt;
:1946年 美國小說家 福克納（William Faulkner, 1897-1962）的《袖珍本福克納選集》（The Portable Faulkner）。&lt;br /&gt;
:1947年 美籍英國詩人 奧登（W. H.  Auden, 1907 -1973）的《憂慮的時代》（The Age of Anxiety：A Baroque Eclogue）。&lt;br /&gt;
:1952年＊ 愛爾蘭戲劇家、小說家 貝克特（Samuel Beckett, 1906-1989）的劇本《等待果陀》。（En attendant Godot；英譯 Waiting for Godot； A Tragicomedy in Two Acts）。&lt;br /&gt;
:1952年＊ 美國小說家 埃利森（Ralph Ellison, 1914-1994）的《隱形人》（Invisible Man）。&lt;br /&gt;
:1955年＊ 美國小說家 納巴科夫（Vladimir Nabokov, 1899-1977）的小說《洛莉塔》（Lolita）。&lt;br /&gt;
:1956年 阿根廷詩人、小說家 波赫士（Jorge Luis Borges, 1899-1986）的小說集《偽裝》（Ficciones ；英譯 Fictions）。&lt;br /&gt;
:1957年 美國詩人、小說家 克洛厄（Jack Kerouac, 1922-1969）的小說《在路上》（On the Road）。&lt;br /&gt;
*:1967年＊ 哥倫比亞小說家 馬奎斯（Gabriel Garcia Marquez, 1928- ）的《百年孤寂》（Cien anos de Soledad；英譯One Hundred Years of Solitude）。&lt;br /&gt;
:1969年 美國小說家 羅斯（Philip Roth, 1933- ） 的《波特諾伊的抱怨》（Portnoy's Complaint）。&lt;br /&gt;
:1977年 美國小說家 莫莉森（Toni Morrison, 1931- ）的《所羅門之歌》（Song of Solomon）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
二、有關科學或自然界（Nature's Realm）的經典圖書 10種：&lt;br /&gt;
:1901年 比利時象徵主義詩人和劇作家 梅特林克 （Maurice Maeterlinck, 1862-1949）的有關動物行 為觀察的隨筆著作《蜜蜂的生活》（La vie des abeilles；英譯The Life of the Bee）。&lt;br /&gt;
:1910年 法國科學家 居里夫人（Marie Sklodowska Curie, 1867-1934）的《放射性論說》（Traite de radioactivit'e；英譯 Treatise on Radioactivity ）。&lt;br /&gt;
*:1922年＊ 美國物理學家 愛因斯坦（Albert Einstein, 1879-1955）的《相對論》（The Meaning of Relativity）。&lt;br /&gt;
:1934年 美國鳥類學家，自然資源保護論者 彼得 森（Roger Tory Peterson, 1908- )的《鳥類野外 考察指南》（A Field Guide to the Birds）。&lt;br /&gt;
:1949年＊ 美國自然保護作家 李奧波德（Aldo Leopold, 1886-1948）的《砂地郡曆誌》（A Sand County Almanac）。&lt;br /&gt;
*:1949年＊ 奧地利動物學家 洛倫茲（Konrad Z. Lorenz）的《所羅門王的戒指》（Er redete mit dem Vieh, den Vogeln und den Fischen: King Solomon's Ring；英譯King Solomon's Ring: New Light on Animal Ways）。&lt;br /&gt;
*:1962年＊ 美國生態學家 卡遜女士（Rachel Carson, 1907-1964）的《寂靜的春天》（Silent Spring）。&lt;br /&gt;
:1964年 美國健康教育福利部公共衛生局（U.S. Dept. of Health, Education, and Welfare; Public Health Service）印行的《抽煙和健康》（Smoking and Health； The Surgeon General's Report）。&lt;br /&gt;
:1968年＊ 美國遺傳、生物學家 華特生（James Dewey Watson,1928- ）的《雙螺旋》（The Double Helix: A Personal Account of the Discovery of the Structure of DNA）。&lt;br /&gt;
:1992年＊ 美國生物學家 魏爾生（Edward O. Wilson, 1927- ）的《繽紛的生命》（The Diversity of Life）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
三、有關抗議（Protest）或促進社會發展（Progress）之經典著作 15種：&lt;br /&gt;
:1902年 美國新聞記者、社會改革家 里斯（Jacob Riis, 1849-1914）的《與貧民窟的戰爭》（The Battle with the Slum）。&lt;br /&gt;
:1903年 美國黑人社會學家杜博斯（W. E. B.  Du Bois,1868-1963）的《黑人的靈魂》（The Soul of Black Folk）。&lt;br /&gt;
:1906年 美國小說家 辛克萊（Upton Sinclair, 1878-1968）的小說《屠場》（The Jungle）。&lt;br /&gt;
:1910年 美國社會改良家及和平主義者 珍．亞當 斯（Jane Addams, 1860-1935）的《赫爾大廈二十年 》（Twenty Years at Hull-House）。&lt;br /&gt;
:1915年 美國社會學家、護士、社會工作者 沃爾 德（Lillian Wald, 1867-1940）的《亨利街大廈》 （The House on Henry Street）。&lt;br /&gt;
:1931年 美國新聞記者、演說家 斯蒂芬斯（ Lincoln Steffens, 1866-1936）的《斯蒂芬斯自傳 》（The Autobiography of Lincoln Steffens）。&lt;br /&gt;
:1937年 美國小說家、評論家 多斯．帕索斯（ John Dos Passos, 1896-1970）的《美國》（U. S. A.)。&lt;br /&gt;
:1939年＊ 美國小說家 史坦貝克（John Steinbeck, 1902-1968）的《憤怒的葡萄》（The Grapes of Wrath）。&lt;br /&gt;
:1941年 美國作家艾傑（James Agee, 1909-1955） 和攝影家埃文斯（Walker Evans, 1903-1975）為《 幸福》（Fortune）雜誌拍攝的南方佃農生活作品《 讓我們來歌頌那些著名的人們》（Let Us Now Praise Famous Men）。&lt;br /&gt;
:1944年＊ 美國作家和種族平等鬥士 史蜜絲（ Lillian Smith, 1897-1966）的《奇怪的果實》（ Strange Fruit）。&lt;br /&gt;
:1960年 美國小說家、詩人 古德曼（Paul Goodman, 1911-1972）的《荒謬地成長》（Growing  Up Absurd）。&lt;br /&gt;
:1963年 美國黑人小說及散文作家 鮑德溫（James Baldwin, 1924-1987）的《下一次的烈火》（The Fire Next Time）。&lt;br /&gt;
:1965年 美國黑人民族主義者 麥康姆．X (Malcolm X, 1925-1965）的《麥康姆．X自傳》（The Autobiography of Malcolm X）。&lt;br /&gt;
:1987年 美國作家、新聞記者 席爾茲（Randy Shilts, 1952-1994）的《樂團演奏》（And the Band Played On）。&lt;br /&gt;
:1991年 美國小說家、新聞記者 寇羅威茲（Alex Kotlowitz, 1955- )的《這兒沒有小孩》（There Are No Children Here）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
四、有關國家、殖民主義（Colonialism）和其影響方面的典籍 17種：&lt;br /&gt;
:1900年＊ 英國航海小說家 康拉德（Joseph Conrad, 1857-1924）的小說《吉姆爺》（Lord Jim）。&lt;br /&gt;
:1901年＊ 英國小說家、詩人 吉卜林（Joseph Rudyard Kipling, 1865-1936）的《金姆》（Kim）。&lt;br /&gt;
:1921-1940年 印度民族主義領袖 甘地（Mohandas K. Gandhi, 1869-1948）的《不合作主義》（Satyagraha ；英譯Non-Violent Resistance）&lt;br /&gt;
*:1924年＊ 英國小說家、散文家 福斯特（E. M. Forster, 1879-1970）的《印度之旅》（A Passage to India）。&lt;br /&gt;
:1942年＊ 法國小說家 卡繆（Albert Camus, 1913 -1960）的小說《異鄉人》（L'etranger；英譯 The Stranger）。&lt;br /&gt;
:1945年＊ 《聯合國憲章》（United Nations Charter）。&lt;br /&gt;
:1948年 南非作家 佩頓（Alan Paton, 1903- 1988）的小說《哭吧！親愛的祖國》（Cry, the Beloved Country）。&lt;br /&gt;
:1955年＊ 美國攝影大師 史泰欽（Edward Steichen, 1879-1973）為紐約現代藝術館（Museum of Modern Art）舉辦的攝影展全集《人類一家》（The Family of Man : The Photographic Exhibition Created by Edward Steichen for the Museum of Modern Art）。&lt;br /&gt;
:1958年＊ 奈及利亞小說家 阿契貝（Chinua Achebe, 1930- ）的小說《瓦解》（Things Fall Apart）。&lt;br /&gt;
:1961年 法國精神分析學家與社會哲學家 法農（ Frantz Fanon, 1925-1961）的《大地的不幸者》（Les damne's de la terre；英譯The Wretched of the Earth）。&lt;br /&gt;
:1966年 英國女小說家 里斯（Jean Rhys, 1890- 1979）的小說《遼闊的藻海》（Wide Sargasso Sea）。&lt;br /&gt;
:1969年 蘇丹阿拉伯語小說家 薩利赫（Tayeb El- Salih, 1929- ）的小說《北徙時節》（Mawsim al- Hijra ila al-Shamal；英譯Season of Migration to the North）。&lt;br /&gt;
:1975年 千里達小說家 耐波耳（V. S. Naipaul, 1932- ）的小說《游擊隊》（Guerrillas）。&lt;br /&gt;
:1976年 奈及利亞女社會學家、詩人、作家 埃梅 切塔（Buchi Emecheta, 1944- )的《彩禮》（The Bride Price）。&lt;br /&gt;
:1978年 波蘭作家 卡布辛斯基（Ryszard Kapuscinski）的《皇帝》（Cesarz；英譯 The Emperor）。&lt;br /&gt;
:1983年 瓜地馬拉諾貝爾和平獎得主 孟珠（Rigoberta Menchu,1959- ）的自傳《我，麗格伯塔．孟珠》（Me llamo Rigoberta Menchuy asi me  nacio conciencia ；英譯Ⅰ, Rigoberta Menchu）。&lt;br /&gt;
:1984年＊ 法國小說家 莒哈絲（Marguerite Duras, 1914- ）的《情人》（L'amant；英譯 The Lover）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
五、有關心靈和精神（Mind &amp;amp; Spirit）類圖書 15種    1897年 法國社會學家 涂爾幹（Emile Durkheim, 1858-1917）的《論自殺》（Le Suicide: e'tude  de sociologie；英譯Suicide: A Study in Sociology）。&lt;br /&gt;
*:1900年＊ 奧地利精神分析學家 弗洛伊德（Sigmund Freud, 1856-1939）的《夢的解析》（Die Traumdeutung ；英譯The lnterpretation of Dreams）。&lt;br /&gt;
:1901-1928年＊ 英國作家、醫師 艾利斯（Harelock Ellis, 1859-1939）的《性心理研究》（Studies in the Psychology of Sex）。&lt;br /&gt;
*:1902年＊ 美國心理學家、哲學家 詹姆斯（William James, 1842-1910）的《宗教經驗種種》（The Varieties of Religious Experience：A Study in Human Nature）。&lt;br /&gt;
:1923年＊ 黎巴嫩哲理散文家 紀伯倫（Kahill Gibran, 1883-1931）的《先知》（The Prophet）。&lt;br /&gt;
:1927年＊ 英國哲學思想家 羅素（Bertrand Russell, 1872-1970）的《我為什麼不是基督徒》 （Why I am not a Christian）。&lt;br /&gt;
:1928年＊ 美國女人類學家 米德（Margaret Mead, 1901-1978）的《薩摩亞人的成年》（Coming of Age in Samoa）。&lt;br /&gt;
:1943年＊ 法國哲學家、小說家 沙特（Jean-Paul Sartre, 1905-1980）的《存在與虛無》（L'etre et le ne符ant；英譯Being and Nothingness）。&lt;br /&gt;
:1946年＊ 美國小兒科醫師 史波克（Dr. Benjamin M. Spock, 1903- ）的《嬰幼兒保健常識》（The Common Sense Book of Baby and Child Care）。&lt;br /&gt;
:1952年＊ 《聖經》修訂標準版（The Holy Bible; Revised Standard Version）。&lt;br /&gt;
*:1952年＊ 德裔美籍基督教神學家 田立克（Paul Tillich, 1886-1965）的《存在的勇氣》（The Courage to be）。&lt;br /&gt;
:1962年＊ 美國小說家 凱西（Ken Kesey, 1935- ）的《飛越杜鵑窩》（One Flew Over the Cuckoo's Nest）。&lt;br /&gt;
:1968年 美國醫藥學者 里瑞（Timothy Leary, 1920- ）的《恍惚的觀念》（The Politics of Ecstasy）。&lt;br /&gt;
:1969年＊ 美國精神科醫師 庫勒魯絲（Elisabeth Kubler-Ross, 1926- ）的《論死亡與瀕亡》（Death and Dying）。&lt;br /&gt;
:1976年 奧地利裔美籍心理學家 貝特爾海姆（ Bruno Bettelheim）的《魔法的利用；神仙故事的意 義和重要性》（The Use of Enchantment）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
六、通俗文化和大眾娛樂（Popular Culture &amp;amp; Mass Entertainment）類圖書18種：&lt;br /&gt;
:1897年 愛爾蘭作家 斯多克（Bram Stoker, 1847 -1912）的鬼怪故事《德拉庫拉》（Dracula）。&lt;br /&gt;
:1898年＊ 美國小說家 詹姆士（Henry James, 1843 -1916）的《碧廬冤孽》（The Turn of the Screw）。&lt;br /&gt;
:1902年＊ 英國偵探小說作家 柯南道爾（Arthur Conan Doyle, 1859-1930）的《詛咒的魔犬》（The Hound of the Baskervilles）。&lt;br /&gt;
:1912年＊ 美國小說家 柏格茲（Edgar R. Burroughs, 1875-1950）的《人猿泰山》（Tarzan of the Apes）。&lt;br /&gt;
:1912年 美國作家 格雷（Zane Grey, 1872-1939） 的《紫艾灌叢中的騎士們》（Riders of the Purple Sage）。&lt;br /&gt;
:1920年＊ 英國女偵探小說家 克莉絲蒂（Agatha Christie, 1890-1976）的《斯泰爾斯的神祕案件》 （The Mysterious Affair at Styles）。&lt;br /&gt;
:1936年＊ 美國演說家、作家 卡內基（Dale Carnegie 1888-1955）的《如何贏得朋友和影響人們》（How to Win Friends and Influence Peoples）。&lt;br /&gt;
*:1936年＊ 美國小說家 米契爾（Margaret Mitchell, 1900-1947）的《飄》（Gone with the Wind）。&lt;br /&gt;
:1939年＊ 美國偵探小說家 錢德勒（Raymod Chandler, 1888-1959）的《大眠》（The Big Sleep）。&lt;br /&gt;
:1939年 美國作家 威斯特（Nathanael West, 1913 -1940）的《蝗蟲的日子》（The Day of the Locust）。&lt;br /&gt;
:1956年＊ 美國小說家 麥泰莉（Grace Metalious, 1924-1964）的《小城風雨》（Peyton Place）。&lt;br /&gt;
:1957年 美國兒童讀物兼插圖家 索伊斯（Dr. T. Seuss, 1904-1991）的《帽子裡的貓》（The Cat in the Hat）。&lt;br /&gt;
:1961年 美國科幻小說家 海萊恩（Robert A. Heinlein, 1907-1988）的《陌生國土的陌生人》 （Stranger in a Strange Land）。&lt;br /&gt;
:1961年＊ 美國作家 海勒（Joseph Heller, 1923- ） 的《第22條軍規》（Catch-22）。&lt;br /&gt;
:1965年＊ 美國小說家 卡波特（Truman Capote, 1924-1984）的《冷血》（In Cold Blood : A True Account of a Multiple Murder and lts Consequences）。&lt;br /&gt;
:1970年 美國職棒選手及電視運動節目播報員 波頓 （Jim Bouton, 1939- ）的《四壞球》（Ball Four: My Life and Hard Times Throwing the Knuckleball in the Big Leagues）。&lt;br /&gt;
:1974年＊ 美國恐怖小說作家 史蒂夫．金（Stephen King, 1947- ）的《嘉莉》（Carrie）。&lt;br /&gt;
:1987年 美國新聞記者、小說家 伍夫（Tom Wolfe, 1931- ）的《虛幻的烽火》（The Bonfire of the Vanities）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
七、提升女權（Women Rise）方面的經典著作 11種：&lt;br /&gt;
*:1920年＊ 美國女小說家 華頓（Edith Wharton, 1862-1937）的《純真年代》（The Age of Innocence）。&lt;br /&gt;
:1923年 美國提倡婦女投票權運動的領袖 加特 （Carrie Chapman Catt, 1895-1947）的《婦女選舉 權與政治》（Woman Suffrage and Politics: The Inner Story of the Suffrage Movement）。&lt;br /&gt;
:1931年 美國節育專家 桑格（Margaret Sanger, 1879-1966）的《我為生育控制的奮戰》（My Fight for Birth Control）。&lt;br /&gt;
:1942年 美國黑人民俗學家和作家 赫絲頓（Zora Neale Hurston, 1901-1960）的《公路上塵土飛揚》 （Dust Tracks on a Road）。&lt;br /&gt;
:1949年＊ 法國女作家、女權主義者 波娃（Simone de Beauroir, 1908-1986）的《第二性》（Le deuxieme sexe；英譯 The Second Sex）。&lt;br /&gt;
:1962年 英國女作家 萊辛（Doris Lessing, 1919- ） 的《金色筆記》（The Golden Notebook）。&lt;br /&gt;
:1963年＊ 美國女權運動家 弗里丹（Betty Friedan, 1921- ）的《女性迷思》（The Feminine Mystique）。&lt;br /&gt;
:1969年 美國作家、歌唱家 安琪羅（Maya Angelou, 1928- ）的自傳《我知道為何籠鳥歌唱》（I Know Why the Caged Bird Sings）。&lt;br /&gt;
:1970年 美國婦運大將、詩人、編輯 摩根（Robin Morgan, 1941- ）所編的《婦女組織是有力的：美國 婦女解放運動文選》（Sisterhood is Powerful：An Anthology of Writings from the Women's Liberation Movement）。&lt;br /&gt;
:1975年＊ 美國作家、婦運領袖 勃朗米勒（Susan Brownmiller,1935- ）的《性＋暴力＝﹖》（Against Our Will: Men, Women and Rape）。&lt;br /&gt;
:1982年＊ 美國女作家 華克（Alice Walker, 1944-  ）的《紫色姊妹花》（The Color Purple）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:（待續）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
:[http://blog.sina.com.cn/s/blog_6c439bb50100yxd9.html 我们应该读哪些书（哈佛大学书单；北京大学书单；梁启超、鲁迅、黄侃所开书目；知名学者作家推荐书目）]&lt;br /&gt;
:[http://zhidao.baidu.com/question/358608718.html 北大學生應讀書目]-1998年北京大学校内外50多位著名教授推荐，为北大百年校庆而作。&lt;br /&gt;
:[http://www.wenku1.com/view/E23BB0B7100C1811.html 推薦經典好書]&lt;br /&gt;
:[http://big5.xinhuanet.com/gate/big5/news.xinhuanet.com/book/2003-09/01/content_1056290.htm 北大教授最喜歡讀的書]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[http://218.14.151.180:82/www.jyb.cn/book/sybl/201412/t20141223_608267.html 2014年度“影響教師的100本書”書目，中國教育新聞網、中國教師報聯合推薦]&lt;br /&gt;
:[http://blog.xuite.net/trenton2050/twblog/128470508-%E7%9C%8B100%E6%9C%AC%E6%9A%A2%E9%8A%B7%E6%9B%B8%EF%BC%8C%E4%B8%8D%E5%A6%82%E8%AE%801%E6%9C%AC%E7%B6%93%E5%85%B8%E6%9B%B8 看100本暢銷書，不如讀1本經典書]&lt;br /&gt;
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:大中國百科全書&lt;br /&gt;
:二十五史&lt;br /&gt;
:佛教大詞典&lt;br /&gt;
:大藏經(大正藏中國部分-55冊)&lt;br /&gt;
:中國思想家評傳叢書目錄&lt;br /&gt;
:環華百科全書/*21&lt;br /&gt;
:望月佛教大辭典*10&lt;br /&gt;
:中文大辭典/中華學術院*10&lt;br /&gt;
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----------------------------------&lt;br /&gt;
*知道歷代以來之各類們大師們，可以做為選書閱讀之參考---***---nice---推薦~&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------&lt;br /&gt;
*明清中國近代，(佛教)祖師大德全集開示錄&lt;br /&gt;
:虛雲法師&lt;br /&gt;
:印光法師&lt;br /&gt;
:弘一法師&lt;br /&gt;
:夢參法師&lt;br /&gt;
:印順法師全集&lt;br /&gt;
:星雲大師全集&lt;br /&gt;
:聖嚴法師著作&lt;br /&gt;
:現代佛法十人：楊仁山、太虛、歐陽竟無、虛雲、弘一、印光、圓瑛、呂澂、法尊、慈航&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------&lt;br /&gt;
*國學大師&lt;br /&gt;
::當代傑出的國學大師有（排名不分先後）：錢基博、章太炎、辜鴻銘、梁啟超、王國維、趙元任、陳寅恪、馬一浮、錢穆、季羨林、梅貽琦、熊十力。&lt;br /&gt;
:南懷瑾&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------&lt;br /&gt;
*中國哲學家：&lt;br /&gt;
:中国十大著名哲学家，參見 https://www.maigoo.com/top/422265.html&lt;br /&gt;
::01 老子 约公元前571年&lt;br /&gt;
::02 孔子 公元前551年9月28日&lt;br /&gt;
::03 孟子 公元前385年/372年&lt;br /&gt;
::04 庄子 约公元前369年&lt;br /&gt;
::05 荀子 公元前313年&lt;br /&gt;
::06 董仲舒 公元前104年&lt;br /&gt;
::07 张载 1020年&lt;br /&gt;
::08 王守仁 1472年10月31日&lt;br /&gt;
::09 王夫之 1619年10月7日&lt;br /&gt;
::10 熊十力 1885年2月18日&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*中國近代哲學家：梁漱溟、熊十力、牟宗山、唐君毅、方東美、金岳霖、張東蓀、馮友蘭&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====精選百本必讀書=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[http://www.wenku1.com/view/42A45436BF377681.html 三聯書社推薦的100本經典好書]&lt;br /&gt;
:[http://www.ym.edu.tw/lib/exhibition/2007-5100books/ 十大人物推薦 一生必讀的100本書]-馬岳琳 2007.09.12／天下雜誌 第380期&lt;br /&gt;
:[bbc 大閱讀]&lt;br /&gt;
:[http://www.360doc.com/content/10/1210/19/803452_76873800.shtml 影響中國的100本書 - 二十九:《戰國策》 - 讀書網]&lt;br /&gt;
:[http://famousbooklist.blogspot.tw/2015/05/Michael-Yu-100BOOKS-for-parents.html 中國第一家上市的補教機構創辦人：俞敏洪推薦給家長的100本書單]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====惠昭自選受用百書====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::書籍知識能自受用最佳，他方所提供者可參考之。(書在書架上，唯須確認往昔所紀錄者)陸續紀錄中~&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*國學&lt;br /&gt;
:詩經&lt;br /&gt;
:大學、論語、中庸、&lt;br /&gt;
:老子(道德經)(帛書老子)&lt;br /&gt;
:唐詩三百首&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:水滸傳、西遊記、三國演義、封神榜、紅樓夢&lt;br /&gt;
:山海經、大唐西域記、佛國記、馬可波羅遊記&lt;br /&gt;
:易經真的很容易/曾仕強教授&lt;br /&gt;
:中國讀書大辭典&lt;br /&gt;
:天下第一策歷代狀元殿試對策觀止&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:高中國文課本古文&lt;br /&gt;
:古文觀止&lt;br /&gt;
:大學文選&lt;br /&gt;
:幼學瓊林、顏氏家訓、弟子規、三字經、、、&lt;br /&gt;
:黃帝內經、、&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*佛經&lt;br /&gt;
:佛經：心經、金剛經、地藏經、楞嚴經、六祖壇經、大乘起信論、、、&lt;br /&gt;
:唯識學、肇論、中觀、信心銘、心賦註/永明智覺、永嘉大師證道歌、百法明門論&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:開示錄：虛雲老和尚、宣化上人、廣欽老和尚、、、、&lt;br /&gt;
:隆波帕默法談新版法寶集一二三合輯&lt;br /&gt;
:蕅益大師淨土集&lt;br /&gt;
:一函遍復講記 /印光法師著&lt;br /&gt;
:人生要義(一)宣化上人/&lt;br /&gt;
:一切都是法 僅僅覺知是不夠的&lt;br /&gt;
:分析命詞與綜合命詞 /張尚德著/達摩出版&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:人生操作手冊&lt;br /&gt;
:薩古魯談業力：一個瑜伽士關於改變命運的教導/薩古魯‧賈吉‧瓦殊戴夫&lt;br /&gt;
:人類手冊 /佛使尊者著，曦比丘等譯&lt;br /&gt;
:解脫自在園十年 /佛使比丘&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*現代論述&lt;br /&gt;
:30堂帶來幸福的思辨課 /_琳達．艾爾德、理察．保羅&lt;br /&gt;
:人生必讀書 / 唐翼 /立身處世必備的人生錦囊&lt;br /&gt;
:系統建立者第二版：許一個願望有一個夢想看到願景活在使命裡跟隨系統建立團&lt;br /&gt;
:物演通論 /王東岳&lt;br /&gt;
:辯經．理性的浪漫：大乘主義的自由之路 /羅卓仁謙/商周出版&lt;br /&gt;
:辯經辨人生 /_羅卓仁謙&lt;br /&gt;
:物種起源&lt;br /&gt;
:時間簡史&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*外國&lt;br /&gt;
:一千零一夜&lt;br /&gt;
:戰爭與和平&lt;br /&gt;
:浮士德&lt;br /&gt;
:白鯨記&lt;br /&gt;
:湖濱散記&lt;br /&gt;
:寂靜的春天&lt;br /&gt;
:顏氏物語&lt;br /&gt;
:奧義書、、&lt;br /&gt;
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=====中小學教師選讀書=====&lt;br /&gt;
*為台灣中小學教師教學，推薦選用的閱讀建議書籍：&lt;br /&gt;
::(選書原則：能啟發思維，部份是經典，部分具創意思維。內容簡介可google即知。*表推薦程度。2019-1006從書架上隨選先記之，待續)&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
:教育類：&lt;br /&gt;
*::《大閱讀：讓孩子學會27種關鍵能力》/宋怡慧&lt;br /&gt;
::《生命之歌》/杏林子&lt;br /&gt;
::《合作課》：從我到我們的團隊練習/吳緯中&lt;br /&gt;
*::《好奇心.生命不在於找答案而是問問題》/布萊恩***&lt;br /&gt;
*::《好思辨的印度人》/沈思&lt;br /&gt;
*::《如何閱讀一本書》***&lt;br /&gt;
::《有效的讀寫教學：平衡取向教學》/作者：Michael Pressley/譯者：曾世杰&lt;br /&gt;
*::《有效提問》/陳欣希 等**&lt;br /&gt;
::《老師的十二樣見面禮》/簡媜**&lt;br /&gt;
*::《我們需要的關鍵能力》***&lt;br /&gt;
*::《知訊力-大讀書家的閱讀策略》/麥思&lt;br /&gt;
::《美國讀寫教育改革教我們的六件事》/作者：曾多聞**&lt;br /&gt;
*::《問對問題找答案》/尼爾布朗***&lt;br /&gt;
::《教育大未來》/柏尼.崔尼&lt;br /&gt;
*::《教養的迷思》/洪蘭 譯**&lt;br /&gt;
::《創意思考教學的原理與實際》/陳龍安&lt;br /&gt;
::《想像比知識重要》/何子樂**&lt;br /&gt;
::《閱讀素養：黃國珍的閱讀理解課，帶你讀出深度思考力》/作者：黃國珍&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:西方翻譯：&lt;br /&gt;
*::《心智圖法》**&lt;br /&gt;
::《卡爾威特的教育》&lt;br /&gt;
*::《正義：一場思辨之旅》/邁可.桑德爾**&lt;br /&gt;
::《白鯨記》***&lt;br /&gt;
*::《如何閱讀一本書》***&lt;br /&gt;
*::《改變世界的觀念》/費利普.費爾南德 著/陳永國 譯**&lt;br /&gt;
::《孤雛淚》***&lt;br /&gt;
*::《所羅門王寶藏》****&lt;br /&gt;
*::《物種起源》*****&lt;br /&gt;
*::《金科玉律》/艾科**&lt;br /&gt;
::《美國課堂叢林戰》/羅薰芬&lt;br /&gt;
::《美國讀寫教育改革教我們的六件事》**&lt;br /&gt;
::《美德書》/吳美真 譯**&lt;br /&gt;
*::《時間簡史》/霍金****&lt;br /&gt;
::《創意思考玩具庫》/羅君蘋 譯**&lt;br /&gt;
*::《湖濱散記》***&lt;br /&gt;
*::《愛的教育》***&lt;br /&gt;
*::《學習地圖》/柯林.羅斯&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:國學類&lt;br /&gt;
*::《了凡四訓》****&lt;br /&gt;
::《十二生肖的故事》/羊憶玫&lt;br /&gt;
*::《大學》*****&lt;br /&gt;
::《中國文化之精神價值》/唐君毅&lt;br /&gt;
::《中國經典童話》&lt;br /&gt;
::《中國讀書大辭典》****&lt;br /&gt;
*::《中庸》*****&lt;br /&gt;
*::《六祖壇經》*****&lt;br /&gt;
::《文章結構學》/熊琬**&lt;br /&gt;
::《古文篇章結構表解分析》/李銳清 等***&lt;br /&gt;
::《生命的學問》/牟宗三***&lt;br /&gt;
::《名人書牘選輯》/銓敘部***&lt;br /&gt;
::《有無之境》/陳來***&lt;br /&gt;
*::《朱子治家格言》*****&lt;br /&gt;
::《朱子讀書法》/黎靖德 編&lt;br /&gt;
*::《老子》*****&lt;br /&gt;
::《弟子規》*****&lt;br /&gt;
::《我的閱讀觀》/朱永新&lt;br /&gt;
::《思想家手稿》/謝定華(具創意觀點)&lt;br /&gt;
*::《射虎集》圖形引導強化思考作文/鍾裕***&lt;br /&gt;
*::《莊子》*****&lt;br /&gt;
*::《智慧學九論》/朱邦復**&lt;br /&gt;
*::《曾國藩家書》****&lt;br /&gt;
*::《策略九說》/吳思華&lt;br /&gt;
::《圖解文學常識》/陳鐵軍.陳文之**&lt;br /&gt;
::《圖解國學常識》/陳鐵軍.陳文之**&lt;br /&gt;
*::《維摩詰經》*****&lt;br /&gt;
::《歷代詩詞名句賞析探源》/呂自揚***&lt;br /&gt;
::《歷代讀書法》/曾祥芹****&lt;br /&gt;
*::《顏氏家訓》****&lt;br /&gt;
*::《藝文類聚》****&lt;br /&gt;
::《讀經示要》/熊十力****&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:其他：&lt;br /&gt;
::設計的邏輯&lt;br /&gt;
*::打造不敗的創新方案/101項設計思考法則&lt;br /&gt;
::改變世界的觀念/飛利普&lt;br /&gt;
*::Diagrams&lt;br /&gt;
::Diagrams 2&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====桌旁書籍=====&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
** 極重要書籍：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:中庸、大學、道德經、莊子、&lt;br /&gt;
:顏氏家訓、弟子規、了凡四訓、朱子治家格言、曾國藩家書、&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:心經、金剛經、地藏經、楞嚴經、六祖壇經、維摩詰經、大乘起信論、肇論、中觀、信心銘、心賦註/永明智覺、永嘉大師證道歌、蕅益大師淨土集&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:開示錄：虛雲老和尚、宣化上人、廣欽老和尚、一函遍復講記 /印光法師著&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:一切都是法 僅僅覺知是不夠的&lt;br /&gt;
:藏相論&lt;br /&gt;
:人生操作手冊&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:人生必讀書 / 唐翼 /立身處世必備的人生錦囊&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:改變世界的觀念/費利普.費爾南德 著/陳永國 譯&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===百科全書===&lt;br /&gt;
:書目內縮(右移)二空格者，表示在「燃燈圖書館」有館藏，可供校內教師臨時借閱。&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====中國大百科全書====&lt;br /&gt;
全部/全部購藏&lt;br /&gt;
::天文學&lt;br /&gt;
::外國文學（2卷）&lt;br /&gt;
::體育&lt;br /&gt;
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::環境科學&lt;br /&gt;
::紡織&lt;br /&gt;
::法學&lt;br /&gt;
::礦冶&lt;br /&gt;
::力學&lt;br /&gt;
::教育&lt;br /&gt;
::固體地球物理學&lt;br /&gt;
::測繪學•空間科學&lt;br /&gt;
::航空•航天&lt;br /&gt;
::民族&lt;br /&gt;
::交通&lt;br /&gt;
::考古&lt;br /&gt;
::電子學與計算機（2卷）&lt;br /&gt;
::中國文學（2卷）&lt;br /&gt;
::土木工程&lt;br /&gt;
::大氣科學•海洋科學•水文科學&lt;br /&gt;
::哲學（2卷）&lt;br /&gt;
::物理學（2卷）&lt;br /&gt;
::機械工程（2卷）&lt;br /&gt;
::化工&lt;br /&gt;
::宗教&lt;br /&gt;
::語言•文字&lt;br /&gt;
::建築•園林•城市規劃&lt;br /&gt;
::經濟學（3卷）&lt;br /&gt;
::數學&lt;br /&gt;
::音樂•舞蹈&lt;br /&gt;
::化學（2卷）&lt;br /&gt;
::軍事（2卷）&lt;br /&gt;
::戲劇&lt;br /&gt;
::世界地理&lt;br /&gt;
::農業（2卷）&lt;br /&gt;
::外國歷史（2卷）&lt;br /&gt;
::自動控制與系統工程&lt;br /&gt;
::地理學&lt;br /&gt;
::新聞•出版&lt;br /&gt;
::電影&lt;br /&gt;
::美術（2卷）&lt;br /&gt;
::中國歷史（3卷）&lt;br /&gt;
::生物學（3卷）&lt;br /&gt;
::中國地理&lt;br /&gt;
::心理學&lt;br /&gt;
::圖書•情報•檔案&lt;br /&gt;
::社會學&lt;br /&gt;
::政治學&lt;br /&gt;
::水利&lt;br /&gt;
::現代醫學（2卷）&lt;br /&gt;
::輕工&lt;br /&gt;
::地質學&lt;br /&gt;
::文物•博物&lt;br /&gt;
::電工&lt;br /&gt;
::傳統醫學及索引（1卷），共74卷。&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====中國思想家評傳叢書目錄====&lt;br /&gt;
:南京大学出版社出版(已購藏77/201)&lt;br /&gt;
:1　孔子評傳 作者：匡亞明　1990.12&lt;br /&gt;
::2　孫子評傳 作者：楊善群　1995.3&lt;br /&gt;
::3　老子評傳 作者：陳鼓應 白奚　2001.7&lt;br /&gt;
::4　墨子評傳 作者：邢兆良　1993.8&lt;br /&gt;
:5　商鞅評傳 作者：鄭良樹　1998.12&lt;br /&gt;
::6　孟子評傳 作者：楊澤波　1998.12&lt;br /&gt;
:7　惠施、公孫龍評傳 作者：楊俊光　1992.5&lt;br /&gt;
:8　莊子評傳 作者：顏世安　1999.12&lt;br /&gt;
:9　屈原評傳 作者：郭維森　1998.12&lt;br /&gt;
:10　荀子評傳 作者：孔繁　1997.11&lt;br /&gt;
:11　呂不韋評傳 作者：洪家義　1995.9&lt;br /&gt;
::12　韓非評傳 作者：施覺懷　2002.2&lt;br /&gt;
:13　秦始皇（嬴政）評傳 作者：於琨奇　2002.2&lt;br /&gt;
:14　張良、蕭何、韓信評傳 作者：張大可、徐日暉　2002.5&lt;br /&gt;
:15　賈誼評傳（附陸賈、晁錯評傳） 作者：王興國　1992.1&lt;br /&gt;
:16　董仲舒評傳 作者：王永祥　1995.9&lt;br /&gt;
::17　劉安評傳 作者：王雲度　1997.5&lt;br /&gt;
::18　漢武帝評傳 作者：莊春波　2001.12&lt;br /&gt;
:19　桑弘羊評傳 作者：晉文　2005.11&lt;br /&gt;
::20　司馬遷評傳（附司馬談評傳） 作者：張大可　1994.6&lt;br /&gt;
::21　劉向評傳 作者：徐興無　2005.5&lt;br /&gt;
:22　京房評傳 作者：盧央　1998.12&lt;br /&gt;
:23　揚雄評傳 作者：王青　2000.12&lt;br /&gt;
::24　桓譚、王充評傳 作者：鐘肇鵬、周桂鈿　1993.11&lt;br /&gt;
:25　班固評傳 作者：陳其泰、趙永春　2002.5&lt;br /&gt;
:26　張衡評傳 作者：許結　1999.1&lt;br /&gt;
:27　王符評傳（附崔寔、仲長統評傳） 作者：劉文英　1998.12&lt;br /&gt;
:28　顏真卿評傳 作者：嚴傑　2005&lt;br /&gt;
::29　何休評傳 作者：黃樸民　1998.12&lt;br /&gt;
::30　張仲景評傳 作者：鄭建明　2006.3&lt;br /&gt;
:31　曹操評傳 作者：張作耀　2001.5&lt;br /&gt;
:32　諸葛亮評傳 作者：余明俠　2004.1&lt;br /&gt;
::33　王弼評傳（附何晏評傳） 作者：王曉毅　1998.12&lt;br /&gt;
::34　阮籍評傳 作者：高晨陽　1994.5&lt;br /&gt;
:35　嵇康評傳 作者：童強　2006.4&lt;br /&gt;
::36　郭象評傳（附向秀評傳） 作者：王曉毅　2006.7&lt;br /&gt;
:37　傅玄評傳（附楊泉評傳） 作者：魏明安、趙以武　1996.3&lt;br /&gt;
:38　陳壽、裴松之評傳 作者：楊耀坤、伍野春 1998.12&lt;br /&gt;
::39　葛洪評傳 作者：盧央　2006.8&lt;br /&gt;
:40　王羲之評傳 作者：郭廉夫　1996.9&lt;br /&gt;
:41　范曄評傳 作者：瞿林東、李珍　2006.7&lt;br /&gt;
::42　僧肇評傳 作者：許抗生　1998.12&lt;br /&gt;
::43　慧遠評傳 作者：曹虹　2002.5&lt;br /&gt;
:44　陶弘景評傳 作者：鐘國發　2005.7&lt;br /&gt;
:45　範縝評傳（附何承天評傳） 作者：潘富恩 馬濤　1996&lt;br /&gt;
:46　陶潛評傳 作者：李錦全　1998.12&lt;br /&gt;
:47　拓跋宏評傳 作者：程維榮　1998.10&lt;br /&gt;
::48　酈道元評傳 作者：陳橋驛　1994.4&lt;br /&gt;
::49　劉勰評傳（附鐘嶸評傳） 作者：楊明　2001.5&lt;br /&gt;
:50　蕭統評傳 作者：曹道衡 傅剛　2001.12&lt;br /&gt;
:51　賈思勰、王禎評傳 作者：郭文韜 嚴火其 2001.12&lt;br /&gt;
:52　李世民評傳（附魏徵評傳）作者：鄭學檬 盧華語 張宇 2006.3&lt;br /&gt;
::53　智顗評傳 作者：潘桂明 1996.2&lt;br /&gt;
::54　玄奘評傳 作者：傅新毅 2006.8&lt;br /&gt;
::55　孔穎達、顏師古評傳 作者：申屠爐明　2006.8&lt;br /&gt;
::56　孫思邈評傳 作者：乾祖望　1995.11&lt;br /&gt;
:57　杜光庭評傳 作者：孫亦平　2005.3&lt;br /&gt;
:58　成玄英評傳 作者：強昱　2006.6&lt;br /&gt;
::59　惠能評傳 作者：洪修平 孫亦平 1998.12&lt;br /&gt;
::60　法藏評傳 作者：陳永革　2006.8&lt;br /&gt;
:61　劉知幾評傳 作者：許淩雲　1994.10&lt;br /&gt;
::62　李白評傳 作者：周勳初　2005.4&lt;br /&gt;
::63　鑒真評傳 作者：郝潤華　2004.12&lt;br /&gt;
:64　劉晏 楊炎評傳 作者：齊濤 馬新　1998.12&lt;br /&gt;
::65　陸贄評傳 作者：王素　2001.4&lt;br /&gt;
::66　杜甫評傳 作者：莫礪鋒　1993.10&lt;br /&gt;
:67　杜佑評傳 作者：郭鋒　2004.8&lt;br /&gt;
:68　柳宗元評傳 作者：孫昌武　1988.12&lt;br /&gt;
:69　韓愈評傳（附李翱評傳） 作者：卞孝萱 張清華 閻琦 1999.4&lt;br /&gt;
::70　白居易評傳（附元稹評傳） 作者：蹇長春 尹占華　2002.5&lt;br /&gt;
::71　劉禹錫評傳 作者：卞孝萱 卞敏　1996.1&lt;br /&gt;
:72　張彥遠評傳 作者：許祖良　2001.8&lt;br /&gt;
:73　司空圖評傳 作者：王步高　2006.7&lt;br /&gt;
:74　范仲淹評傳 作者：方健　2002.2&lt;br /&gt;
:75　李覯評傳 作者：姜國柱　1996.3&lt;br /&gt;
::76　歐陽修評傳 作者：黃進德　1999.4&lt;br /&gt;
::77　周敦頤評傳 作者：梁紹輝　1994.2&lt;br /&gt;
::78　邵雍評傳 作者：唐明邦　1998.12&lt;br /&gt;
::79　張載評傳 作者：龔傑　1996.3&lt;br /&gt;
::80　司馬光評傳 作者：李昌憲　1988.12&lt;br /&gt;
:81　王安石評傳 作者：張祥浩 魏福明　2006.6&lt;br /&gt;
:82　沈括評傳 作者：祖慧　2004.8&lt;br /&gt;
:83　黃庭堅評傳 作者：黃寶華　1998.12&lt;br /&gt;
:84　程顥 程頤評傳 作者：盧連章　2001.6&lt;br /&gt;
:85　蘇軾評傳 作者：王水照 朱剛　2004.9&lt;br /&gt;
::86　徐渭評傳 作者：周群 謝建華　2006.8&lt;br /&gt;
:87　岳飛評傳 作者：龔延明　2001.5&lt;br /&gt;
:88　李清照評傳（附趙明誠評傳）作者：陳祖美　1995.9&lt;br /&gt;
:89　鄭樵評 作者：徐有富　1998.12&lt;br /&gt;
:90　呂祖謙評傳 作者：潘富恩 徐余慶　1992.1&lt;br /&gt;
::91　陸九淵評傳 作者：祁潤興　1998.12&lt;br /&gt;
::92　陳亮評傳 作者：董平 劉宏章　1996.3&lt;br /&gt;
:93　葉適評傳 作者：張義德　1994.12&lt;br /&gt;
::94　朱熹評傳 作者：張立文　1998.12&lt;br /&gt;
::95　楊萬里評傳 作者：張瑞君　2002.3&lt;br /&gt;
:96　辛棄疾評傳 作者：鞏本棟　1999.4&lt;br /&gt;
::97　陸游評傳 作者：邱鳴皋　2002.2&lt;br /&gt;
::98　嚴羽評傳 作者：許志剛　1997.1&lt;br /&gt;
:99　晁公武、陳振孫評傳 作者：武秀成 郝潤華　2006.8&lt;br /&gt;
::100　王嚞、丘處機評傳 作者：唐代劍　2001.3&lt;br /&gt;
:101　成吉思汗、忽必烈評傳 作者：楊建新 馬曼麗　2002.5&lt;br /&gt;
::102　耶律楚材評傳 作者：劉曉　2001.10&lt;br /&gt;
:103　許衡評傳（附許謙評傳） 作者：陳正夫 何植靖　1999.4&lt;br /&gt;
:104　文天祥評傳 作者：修曉波　2002.3&lt;br /&gt;
::105　劉因評傳 作者：商聚德　1996.3&lt;br /&gt;
:106　郭守敬評傳 作者：陳美東　2002.1&lt;br /&gt;
:107　馬端臨評傳 作者：王瑞明　2001.12&lt;br /&gt;
::108　吳澄評傳 作者：方旭東　2005.8&lt;br /&gt;
:109　關漢卿評傳 作者：李占鵬　2000.5&lt;br /&gt;
:110　劉徽評傳（附秦九韶 李治 楊輝 朱世傑評傳） 作者：周瀚光 孔國平　1994.12&lt;br /&gt;
:111　劉基評傳 作者：周群　1995.12&lt;br /&gt;
::112　朱元璋評傳 作者：黃冕堂 劉　鋒 1998.12&lt;br /&gt;
:113　宋濂、方孝孺評傳 作者：王春南 趙映林　1998.12&lt;br /&gt;
:114　宗喀巴評傳 作者：王堯 褚俊傑 1995.9&lt;br /&gt;
:115　羅汝芳評傳 作者：吳震　2005.8&lt;br /&gt;
:116　丘濬評傳 作者：李焯然　2005.6&lt;br /&gt;
::117　陳獻章評傳 作者：黃明同　1999.4&lt;br /&gt;
::118　王守仁評傳 作者：張祥浩　1997.2&lt;br /&gt;
::119　王艮評傳 作者：龔傑　2001.12&lt;br /&gt;
:120　王廷相評傳 作者：高令印 樂愛國　1999.4&lt;br /&gt;
:121　羅欽順評傳 作者：胡發貴　2001.11&lt;br /&gt;
:122　楊慎評傳 作者：豐家驊　1999.4&lt;br /&gt;
:123　聶豹、羅洪先評傳 作者：吳震　2001.8&lt;br /&gt;
:124　張居正評傳 作者：劉志琴　2006.8&lt;br /&gt;
:125　王畿評傳 作者：方祖猷　2001.6&lt;br /&gt;
:126　海瑞評傳 作者：李錦全　1994.4&lt;br /&gt;
:127　李時珍評傳 作者：唐明邦　1991.3&lt;br /&gt;
::128　戚繼光評傳 作者：範中義　2004.9&lt;br /&gt;
::129　李贄評傳 作者：許蘇民　2006.8&lt;br /&gt;
:130　潘季馴評傳 作者：賈征　1996.2&lt;br /&gt;
::131　湯顯祖評傳 作者：徐朔方　1993.7&lt;br /&gt;
:132　呂坤評傳 作者：馬濤　2000.12&lt;br /&gt;
:133　朱載堉評傳 作者：邢兆良　1999.4&lt;br /&gt;
:134　顧憲成 高攀龍評傳 作者：步近智 張安奇　1999.4&lt;br /&gt;
::135　焦竑評傳 作者：李劍雄　1999.4&lt;br /&gt;
:136　袁宏道評傳（附袁宗道 袁中道評傳） 作者：周群　1999.12&lt;br /&gt;
:137　王岱輿、劉智評傳 作者：孫振玉　2006.7&lt;br /&gt;
:138　徐光啟評傳 作者：陳衛平 李春勇　2006.8&lt;br /&gt;
:139　宋應星評傳 作者：潘吉星　1990.12&lt;br /&gt;
:140　徐霞客評傳 作者：朱鈞侃 潘鳳英 顧永芝 2006.8&lt;br /&gt;
:141　劉宗周評傳 作者：東方朔　1999.4&lt;br /&gt;
::142　張岱評傳 作者：胡益民　2002.5&lt;br /&gt;
:143　方以智評傳 作者：羅熾　2006.3&lt;br /&gt;
:144　陸世儀評傳 作者：葛榮晉 王俊才　1996.4&lt;br /&gt;
::145　陳確評傳 作者：王瑞昌　2002.5&lt;br /&gt;
:146　李漁評傳 作者：俞為民　1998.12&lt;br /&gt;
:147　朱之瑜評傳 作者：李蘇平　1999.4&lt;br /&gt;
::148　顧炎武評傳 作者：許蘇民　2006.3&lt;br /&gt;
::149　段玉裁評傳 作者：童蓮池　2006.8&lt;br /&gt;
:150　萬斯同評傳（附萬斯大評傳）作者：方祖猷　1996.1&lt;br /&gt;
:151　傅山評傳 作者：魏宗禹　1995.9&lt;br /&gt;
::152　王夫之評傳 作者：蕭萐父 許蘇民　2002.4&lt;br /&gt;
::153　黃宗羲評傳 作者：徐定寶　2002.2&lt;br /&gt;
:154　石濤評傳 作者：韓林德　1996.2&lt;br /&gt;
::155　金聖歎評傳 作者：吳正嵐　2006.8&lt;br /&gt;
:156　梅文鼎評傳 作者：李迪　2006.3&lt;br /&gt;
::157　顏元 李塨評傳 作者：朱義祿　2006.7&lt;br /&gt;
::158　蒲松齡評傳 作者：袁世碩 徐仲偉　2000.11&lt;br /&gt;
::159　吳敬梓評傳 作者：陳美林　1990.12&lt;br /&gt;
:160　孔尚任評傳 作者：徐振貴　2000.6&lt;br /&gt;
::161　康熙評傳 作者：孟昭信　1999.4&lt;br /&gt;
:162　全祖望評傳作者：王永健　1996.1&lt;br /&gt;
::163　惠棟評傳 作者：李開　1997.7&lt;br /&gt;
:164　曹雪芹評傳 作者：李廣柏　1998.12&lt;br /&gt;
:165　鄭燮評傳 作者：王同書　2002.5&lt;br /&gt;
::166　戴震評傳 作者：李開　1992.8&lt;br /&gt;
:167　袁枚評傳 作者：王英志　2002.5&lt;br /&gt;
:168　章學誠評傳 作者：倉修良 葉建華　1996.3&lt;br /&gt;
:169　錢大昕評傳 作者：張濤 鄧聲國　2006.8&lt;br /&gt;
::170　紀昀評傳 作者：周積明　1994.9&lt;br /&gt;
::171　趙翼評傳 作者：趙興勤　2002.5&lt;br /&gt;
:172　黃丕烈評傳 作者：姚伯岳　1999.4&lt;br /&gt;
::173　崔述評傳 作者：吳量愷　2001.6&lt;br /&gt;
:174　焦循、阮元評傳 作者：陳居淵　2006.6&lt;br /&gt;
:175　龔自珍評傳 作者：陳銘　1999.4&lt;br /&gt;
:176　林則徐評傳 作者：林慶元　2000.12&lt;br /&gt;
::177　魏源評傳 作者：陳其泰 劉蘭肖　2005.4&lt;br /&gt;
:178　洪秀全評傳（附洪仁玕評傳）作者：崔之清 胡臣友 章友德 1994.10&lt;br /&gt;
::179　曾國藩評傳 作者：梁紹輝　2006.7&lt;br /&gt;
:180　馮桂芬評傳 作者：熊月之　2004.9&lt;br /&gt;
:181　何啟 胡禮垣評傳 作者：張禮恒　2005.12&lt;br /&gt;
:182　左宗棠評傳 作者：孫占元　1995.11&lt;br /&gt;
:183　郭嵩燾評傳 作者：王興國　1998.10&lt;br /&gt;
:184　薛福成評傳 作者：丁鳳麟　1998.12&lt;br /&gt;
:185　王韜評傳（附容閎評傳） 作者：張海林　1993.11&lt;br /&gt;
:186　李鴻章評傳 作者：謝世誠　2006.8&lt;br /&gt;
:187　翁同龢評傳 作者：謝俊美　1999.4&lt;br /&gt;
::188　黃遵憲評傳 作者：黃升任　2006.7&lt;br /&gt;
:189　鄒容、陳天華評傳 作者：朱慶葆 牛力　2006.8&lt;br /&gt;
:190　沈家本評傳 作者：李貴連　2005.3&lt;br /&gt;
:191　張之洞評傳 作者：馮天瑜 何曉明　1991.12&lt;br /&gt;
:192　黃興評傳 作者：蕭致治　2001.9&lt;br /&gt;
:193　詹天佑評傳 作者：經盛鴻　2001.8&lt;br /&gt;
:194　鄭觀應評傳 作者：易惠莉　1998.12&lt;br /&gt;
::195　嚴複評傳 作者：皮後鋒　2006.8&lt;br /&gt;
:196　張謇評傳 作者：衛春回　2002.4&lt;br /&gt;
:197　康有為評傳 作者：馬洪林　1998.12&lt;br /&gt;
::198　梁啟超評傳（附譚嗣同評傳）作者：蔣廣學 何衛東　2005.7&lt;br /&gt;
:199　章炳麟評傳 作者：姜義華　2002.5&lt;br /&gt;
:200　孫中山評 作者：茅家琦等　2001.5&lt;br /&gt;
:201　王念孫、王引之評傳 作者：薛正興   2008.12&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====二十五史====&lt;br /&gt;
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::史記2冊&lt;br /&gt;
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下列書籍，可用來作為古文查索工具書&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
===重要知識架構===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====世界百大精神人物=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*世界百大精神人物(100 Spiritual Power List)由英國的沃特金斯書店(Watkins Books)出版的《沃特金斯評論》(Watkins Review)所公布一百位在世最具精神影響力人物的榜單。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:2011年排名：&lt;br /&gt;
::下方表列，全文出自 https://zh.wikipedia.org/zh-tw/世界百大精神人物 世界百大精神人物，小編節錄一些書籍之作者，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot; style=&amp;quot;background:lightblue &amp;quot; &lt;br /&gt;
|+左前方加&amp;quot;::&amp;quot;者，表已購讀之書籍。&amp;quot;:&amp;quot;表值得待購讀之書，右有*者，表需讀之書。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|*001.艾克哈特．托勒(Eckhart Tolle；《當下的力量》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|::002.達賴喇嘛 (Dalai Lama；西藏精神領袖)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|*003.韋恩．戴爾博士(Dr. Wayne W. Dyer；《神奇的念力》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|*004.一行禪師(Thich Nhat Hanh；著名的禪師、詩人、學者及和平主義者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|005.狄派克．喬普拉(Deepak Chopra；世界著名的生活思想家、瑜伽大師)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|007.保羅．柯艾略(Paulo Coelho；《牧羊少年的奇幻之旅》暢銷作家)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|009.肯恩．威爾伯( Ken Wilber；《恩寵與勇氣》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|*010.郎達．拜恩（Rhonda Byrne；《秘密》作者）&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:011.詹姆士‧雷德非(James Redfield；《聖境預言書》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|012.尼爾．唐納．沃許 (Neale Donald Walsch；《與神對話》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|*015.李察巴哈(Richard Bach；《天地一沙鷗》作者)||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:017.拜倫.凱蒂(Byron Katie；《轉念作業》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:018.江本勝(Masaru Emoto；日本知名的水博士，《來自水的訊息》)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|020.西格爾醫生( Bernie Siegel；著有《平安、愛與醫治》)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|021.卡洛琳．邁斯( Caroline Myss；《慧眼視心靈》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:022.布萊恩．魏斯(Brian Weiss；《前世今生》作者)||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:023.謝明德(Mantak Chia；《道的瑜伽》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|024.約翰．葛瑞(John Gray；《男女大不同》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|026.史蒂芬．柯維(Stephen R. Covey；《與成功有約》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|027.瑪麗安娜．威廉森(Marianne Williamson；《發現真愛》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:031.歐文．拉茲洛(Ervin Laszlo；《人類的內在限度》作者)||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|032.安德魯．哈維(Andrew Harvey；《Son of Man》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:033.魯伊茲(Don Miguel Ruiz；《讓心自由》作者)||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|036.朱法羅(Drunvalo Melchizedek；《讓心引領你的生活》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|037.賽巴巴(Sai Baba；印度心靈大師)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|038.傑克·康菲爾德(Jack Kornfield；《狂喜之後》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:039.佩瑪丘卓( Pema Chodron；《當生命陷落時》等書作者)||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:040.德悉卡恰(T.K.V. Desikachar；《瑜伽之心》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:041.伊絲特和傑瑞．希克斯(Esther &amp;amp; Jerry Hicks；《情緒的驚人力量》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|*042.丹．布朗(Dan Brown；《達文西密碼》作者)||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:044.黛安娜．庫伯(Diana Cooper；《靈性法則之光》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:045.拉姆．達斯(Ram Dass；《歲月的禮物》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|046.安德魯．威爾(Andrew Weil；《老得很健康》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:047.葛因卡(Satya Narayan Goenka；內觀大師)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:048.喬‧卡巴金(Jon Kabat-Zinn；《多舛的生命之旅》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:050.丹．米爾曼(Dan Millman；《深夜加油站遇見蘇格拉底》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:052.彼得．金斯利(Peter Kingsley；《在智慧的暗處》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:055.柯林頓．威爾遜(Colin Wilson；《超自然之謎》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|056.喬絲琳．葛溫(Joscelyn Godwin；《Strife of love in a dream》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|057.詹姆斯．洛弗洛克(James Lovelock；《newage 拆解王》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|059.夏可蒂．高文(Shakti Gawain；《過靈性而富裕生活》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|060.艾琳娜．帕爾格絲(Elaine Pagels；《撒旦的起源》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:061.佐佐木大師(Kyozan Joshu Sasaki；104歲的日本臨濟禪學大師)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:062.格雷．魯卡(Gary Zukav；《與物理大師共舞》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|063.旦尼肯( Erich Von Daniken；《來自外太空的播種者》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|064.大衛．戴達(David Deida；《Iluminacion instantanea 》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|066.史都華．懷德(Stuart Wilde；《金錢藍圖》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|067.約翰．布雷蕭(John Bradshaw；《家庭會傷人》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|075.桑妮雅．喬凱特(Sonia Choquette；《邀請你的指導靈》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:076.賽義德．納斯爾(Seyyed Hossein Nasr；《聖道伊斯蘭教觀初探》&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:077.泰瑞莎修女(Mother Meera)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|078.赤腳醫生中心(Barefoot Doctor)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|081.艾迪亞夏帝(Adyashanti；《My Secret Is Silence: Poetry and sayings of Adyashanti》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|::082.索甲仁波切(Sogyal Rinpoche；《西藏生死書》作者)||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|087.南開諾布仁波切(Chogyal Namkhai Norbu)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|088.肯尼斯．格蘭( Kenneth Grant；《Nightside of Eden》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|089.史坦尼斯拉弗．葛羅夫(Stanislav Grof；《超個人心理學》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|090.黑爾曼(James Hillman；《原型心理學》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:091.伊斯特斯(Clarissa Pinkola Estes；《看不見力量》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|*092.史蒂芬．拉維(Stephen Levine；《生死之歌》作者)||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|094.布蘭娜(Barbara Ann Brennan；《手上的光》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|095.柯爾曼．巴克(Coleman Barks；《Four new translations of Rumi poems》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:096.羅伯特．瑟曼(Robert Thurman；《內在革命》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|098.威廉姆．布魯姆(William Bloom；《從心致富》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|099.麥塔格特(Lynne McTaggart Advertisement；《念力的秘密》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|::100.瑪莉恩．伍德曼(Marion Woodman；《分析心理學》作者)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====論述書籍====&lt;br /&gt;
:[http://www.books.com.tw/products/CN11045762 《阿奎那著作集》]共分6卷，&lt;br /&gt;
::《哲學基礎》、&lt;br /&gt;
::《宇宙間的靈智實體問題》、&lt;br /&gt;
::《論真原》、&lt;br /&gt;
::《論萬物》、&lt;br /&gt;
::《論萬事》和&lt;br /&gt;
::《論奧理》&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*方智出版社&lt;br /&gt;
:出版的克氏(克里希那穆提)作品有：&lt;br /&gt;
::《人生中不可不想的事》:&lt;br /&gt;
::《從已知中解脫》&lt;br /&gt;
::《般若之旅》《超越時空》&lt;br /&gt;
::《人類的當務之急》&lt;br /&gt;
::《心靈自由之路》&lt;br /&gt;
::《心靈日記》&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:人生探索系列：&lt;br /&gt;
::《論自由》&lt;br /&gt;
::《論關係》&lt;br /&gt;
::《論上帝》&lt;br /&gt;
::《生與死》&lt;br /&gt;
::《謀生之道》&lt;br /&gt;
::《自然與生態》&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:心靈之旅系列：&lt;br /&gt;
::《論真理》&lt;br /&gt;
::《論衝突》&lt;br /&gt;
::《論恐懼》&lt;br /&gt;
::《愛與寂寞》&lt;br /&gt;
::《心靈與思想》&lt;br /&gt;
::《學習與知識》等&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:及普普．賈亞卡著作的《 希里希那穆提傳》&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===recent-years===&lt;br /&gt;
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*&amp;lt;font size=3 color=&amp;quot;red&amp;quot;&amp;gt;書目列表中右側打*者，是小編認為較重要之經典書籍~&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
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|2||中國古代的類書||東1-A1&lt;br /&gt;
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|3||中華新韻||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|4||國學入門基礎書目||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|5||類篇研究||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|6||治學方法||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|7||中國文獻學||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|8||中國古典文獻學||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|9||中國文史工具資料書舉要||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|10||古蹟研究整理通論||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|11||文獻分類學||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|12||中國中古文學史講義||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|13||文獻學講義||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|14||國史史料學(上下冊)||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|15||中國古典文獻學||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|16||古籍校釋.今註.今譯評介論集||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|17||類書簡說||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|18||中國文獻學||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|19||中國檔案分類法||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|20||分類溯源||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|21||中文工具書使用||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|22||宋版書敘錄||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|23||中國歷代年號考||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|24||中國歷史紀年表||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|25||中國目錄學史||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|26||古蹟版本知識500問||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|27||史學方法與學術批評||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|28||歷代社會風俗事務考||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|29||學校檔案管理理論與實務||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|30||檔案水理論與歷史初探||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|31||古詩文要籍敘錄||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|32||古代書目分類法與文學典籍崖略||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|33||中國歷代要籍介紹與選讀||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|34||詞名索引||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|35||時間.歷史.敘事(史學傳統與歷史理論再思)||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|36||史部要籍解題||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|37||中國古書校讀法||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|38||中國古代史籍舉要||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|39||曾文正公家書||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|40||古籍知識手冊(1、3冊)||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|41||中國經典10種||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|42||中文參考用書指引||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|43||古籍導讀||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|44||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|45||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|46||大學性理闡義||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|47||國學與傳統||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|48||孔子思辨方法評論||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|49||世說心語校||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|50||解經與弘道-易經之形上學研究||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|51||精子解題||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|52||經學通論||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|53||論六經||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|54||經學歷史||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|55||經學的蛻變與史學的轉軌||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|56||兩漢經學與社會||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|57||先秦儒家哲學九講-從春秋到荀子||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|58||傳統與中國古代學術文化形態||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|59||自由擇學與中國經學||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|60||經學與中國哲學||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|61||中國經學史||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|62||中國經學史-大||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|63||思辯的哲學||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|64||周易思辯哲學-辯證的中道論-上冊||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|65||周易思辯哲學-辯證的符號邏輯學-下冊||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|66||周易今註今譯||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|67||中國經學史||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|68||經學研究論著目錄(上中下冊)||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|69||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|70||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|71||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|72||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|73||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|74||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|75||東1-B1||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|76||道德與道德實踐||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|77||人文精神之重建(一二冊)||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|78||文化意識與道德理性(一二冊)||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|79||榮辱觀的價值與向度研究||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|80||倫理學講義||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|81||道德規範與倫理價值||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|82||古代宗教與倫理||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|83||儒家思想的根源||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|84||古代宗教與倫理儒家思想的根源||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|85||心學的形上學問題探本||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|86||中國人的關係原理||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|87||道德結構學與倫理學當代實踐哲學的思考||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|88||德性源流-中國傳統道德轉型研究||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|89||規範.德性.德行||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|90||道德、理性與人文的向度||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|91||中國倫理思想研究||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|92||中國倫理學史||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|93||中國哲學的倫理觀||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|94||古代禮制風俗漫談(一二)||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|95||中國德育思想史||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|96||抒情的境界||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|97||印象的流變||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|98||植物與成器?||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|99||敬天與親人||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|100||玄關的密規?||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|101||理想與現實||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|102||牲人盈天下中國文化的精神分析||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|103||中國古代德育思想史論||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|104||中國教育史綱||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|105||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|106||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|107||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|108||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|109||東1-C1||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|110||詩藪||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|111||中國歷代故事詩||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|112||楚辭補注||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|113||楚辭補注(黑)||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|114||詩經與楚辭||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|115||詩經研究方法論||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|116||詩辨新探||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|117||詩與意識形態-西周至兩漢詩歌功能的演變與中國詩學觀念的生成||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|118||詩經研究概論||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|119||詩筏研究||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|120||師經研究史概要||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|121||他者的眼光||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|122||中國詩詞索研究及其咏農詩檢索||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|123||詩經與周代社會研究||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|124||詩經研究論集||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|125||僧.法.思-中國詩學的越界思考||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|126||詩集傳||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|127||詩集傳||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|128||經詩集注||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|129||詩經原始(上下)||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|130||詩經評釋(上下)||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|131||宋代詩經文獻研究||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|132||中國古代詩學本體論闡釋||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|133||中國詩學考據篇||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|134||中國詩學||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|135||詩經評註讀本(上)||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|136||中國歷代詩經學||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|137||詩經詮釋||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|138||詩經問答||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|139||唐代組詩研究||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|140||後山詩注補(上下)||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|141||南朝咏物詩研究||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|142||歷代詩話續篇(上中下)||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|143||讀詩經的方法學||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|144||詩經分類詮釋||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|145||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|146||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|147||東1-D1||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|148||中華燈謎學||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|149||陸游詩文鑑賞辭典||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|150||陸游讀書詩||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|151||人生的藝術梁樹明著||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|152||詩的原理||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|153||尋找一首詩||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|154||中國詞史(上下卷)||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|155||歷代詩話||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|156||中國農業思想史||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|157||農業古籍版本||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|158||詩經名物意象探析||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|159||節氣與農事||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|160||一種文學與一個階層中國新文學與農民關係研究||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|161||詩經通論||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|162||第三屆詩經國際學術研討會論文集||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|163||詩經欣賞與研究(一二三)||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|164||現在詩導讀批評篇||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|165||後村詩畫(上下卷)||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|166||東亞漢詩的詩學架構與時空景觀||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|167||詩意德育論||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|168||全唐詩典故詞典||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|169||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|170||東1-A2||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|171||秦漢禮???||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|172||先秦學術概論||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|173||儒家關係主義||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|174||文化反思與典範重建現在如學從購研究孔學儒數早期如學機器演化||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|175||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|176||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|177||先秦學術概論||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|178||儒家關係主義文化反思與典範重建||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|179||現代儒學重構研究||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|180||孔學儒術早期儒學及其演化||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|181||董仲舒學說內在理路探析||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|182||多維視野中的儒家文化||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|183||中國古代本體實想史稿||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|184||吶喊之後的文化沉思重新認識道德並重的中華元文化||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|185||先秦學術概論||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|186||論語的人格世界||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|187||心物合一論||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|188||董仲舒的經學詮釋及天的哲學||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|189||中國儒學導論||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|190||經傳釋詞||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|191||五經哲學及其文化學的闡釋||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|192||論語思想體系||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|193||中華元典精神||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|194||先秦名家名實思想嘆析||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|195||中國哲學300題||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|196||古典文學300題||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|197||古代漢語300題||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|198||讀歷史我可以學會什麼||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|199||周易今註今譯||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|200||論人||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|201||九流十家中國文化精華文庫||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|202||大學性理闡義||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|203||國學與傳統||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|204||孔子思辦方法評論||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|205||世說新語校箋||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|206||釋經與弘道||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|207||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|208||哲學與人生||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|209||中國哲學史大綱||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|210||中國思想史講授篇||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|211||中國學術思想史釋提解析(上)||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|212||中國哲學發展史||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|213||人生哲學||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|214||中國藝術精神||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|215||孟子學說及其在宋代之振興||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|216||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|217||先秦儒家的精神休養||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|218||天下或天地之間中國思想的古典視域||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|219||國學心解||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|220||論康德哲學||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|221||中國文史哲會通||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|222||東西文化及其哲哲學||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|223||新譯四書讀本||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|224||中學國文教學法||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|225||影響中國的三十本書||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|226||中國封建社會||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|227||中國封建設會史論||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|228||于有非有於無非無-魏晉思想文化綜論||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|229||中國風建社會(周代社會組織)||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|230||中國封建意識形態略考-儒家學說述評||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|231||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|232||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|233||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|234||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|235||東1-B2||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|236||宗教的教育價值||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|237||價值之重估：倫理學的反思||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|238||創造自己的價值||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|239||吾土與吾民||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|240||浩瀚的族群??||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|241||民生的關懷||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|242||美感與造型||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|243||????||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|244||天道與人道||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|245||本性的巨流||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|246||價值||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|247||道德思維||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|248||價值澄清華法||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|249||中國歷代政治得失||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|250||善的歷程-儒家價值體系的歷史衍化及其現代轉換||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|251||古典傳統與價值創造||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|252||弘道揚善-道教倫理及其現代價值||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|253||時間價值??||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|254||中國文化精神價值||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|255||文化價值論||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|256||歷代與價值的張力||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|257||瀟灑與敬畏-中國士人的處事心態||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|258||神美價值???||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|259||追尋人生的意義-自我、社會與價值觀||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|260||在現實真實與價值真實之間||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|261||價值之重估：倫理學的反思||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|262||價值與存在||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|263||中國人的價值觀||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|264||儒學價值的新探索||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|265||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|266||中國人的價值觀社會學觀點||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|267||中國人的價值觀人文學觀點||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|268||價值論與倫理學研究||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|269||聚焦當代中國價值觀||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|270||價值觀的倫理與實踐價值觀若干問題的思考||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|271||中國傳統哲學價值論||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|272||當代中國價值哲學||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|273||現代性語境下的價值與價值觀||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|274||在生活價值論||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|275||認識新儒家以價值觀為核心的文化哲學||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|276||中國人的價值觀國際研討會論文集(上下冊)||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|277||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|278||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|279||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|280||東1-C2||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|281||論語義理疏解||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|282||校讎廣義典藏篇||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|283||論語蠡測||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|284||四書章句集註||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|285||天理人欲||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|286||理學智慧與人生之樂||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|287||二十四史傳目引得||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|288||現代新儒家牟宗三評傳||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|289||論語正義||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|290||一枚銅板自己就可以占卜||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|291||古書疑義舉例||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|292||時間之門-易學原理如是說||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|293||群經要義||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|294||想像的智慧週易想象學發微||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|295||玄空千年名燈||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|296||週易義理學||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|297||易學與中醫研究||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|298||週易思辨哲學(上下冊)||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|299||易經||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|300||易圖探秘||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|301||道家醫學建構||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|302||圖解周易大全||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|303||史記精華錄||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|304||圖說史記||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|305||史記品鑑||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|306||史記論文研究||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|307||白話史記(一二三冊)||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|308||史紀選注匯評||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|309||史記講座||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|310||史記題評||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|311||司馬遷其人及其書||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|312||司馬遷和史記||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|313||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|314||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|315||東1-D2||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|316||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|317||四庫全書總目(8冊)||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|318||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|319||史紀選注||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|320||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|321||圖說中國文化思想卷||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|322||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|323||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|324||中國前期文化-心理研究||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|325||宋遼夏金元文化史||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|326||華夏原始文化與三元文學觀念||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|327||中國文化要義||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|328||與中國作跨文化對話||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|329||儒家文化的困境||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|330||王充與中國文化||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|331||文化理論詞彙||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|332||文化儒學：思辨與辯論||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|333||儒家文化與和諧社會||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|334||先秦思想文化論雜||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|335||中國文化概論||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|336||文化哲學||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|337||中國文化與現代生活||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|338||文化視野下的中國古代文學闡釋||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|339||文化、人格與教育||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|340||中國文化導論||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|341||儒學傳統與文化創新||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|342||古代思想文化的世界春秋時代的宗教倫理與社會思想||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|343||中國文化要義||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|344||中國哲學與文化(第二、五輯)||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|345||中國封建意識形態研究||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|346||中國傳統政治哲學與社會整合||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|347||談善||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|348||????||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|349||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|350||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|351||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|352||東1-A3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|353||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|354||東1-B3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|355||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|356||東1-C3||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|357||世界名詩鑑賞大辭典||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|358||古文鑑賞集成(一二三冊)||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|359||花間集注評||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|360||花間集注||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|361||花間詞品論||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|362||花間集的主題與感覺||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|363||花間集新注||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|364||宋紹興本花間集十卷(五代後蜀)||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|365||詞牌釋例||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|366||宋代詞學批評專題研究||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|367||易經真的很容易||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|368||易經||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|369||????||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|370||中國古都研究||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|371||中國古代遊藝||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|372||中國古代婚姻||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|373||典章制度的總會通點||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|374||儒家四重奏||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|375||中國護身符||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|376||在歷史的表象背後||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|377||史前文明的奧秘||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|378||讀史的樂趣||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|379||中國歷史掌故發現-實用有趣的歷史故事||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|380||歷史哲學||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|381||中國古代物質文化||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|382||彙音兼字典||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|383||篆刻字林||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|384||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|385||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|386||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|387||東1-D3||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|388||中國詠物詩託物言志析論||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|389||宋詩與蟬||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|390||古代詠物詩||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|391||南朝詠物詩研究||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|392||歐陽修詠物詩詞研究||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|393||歷代詠物詩選||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|394||唐人詠物詩評註||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|395||由隱逸到宮體||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|396||唐詩演進論||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|397||花與花神||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|398||花卉詩歌鑑賞辭典||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|399||中國詩學||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|400||中國詩學鑑賞篇||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|401||詩賞||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|402||詩品||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|403||嚴羽和滄浪詩話||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|404||司空圖的詩歌理論||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|405||讀古詩入門||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|406||對聯格律及撰法||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|407||唐詩研究||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|408||中文趣味||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|409||中國歷代名詩分類大典(一二三四冊)||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|410||中國古典文學論叢詩歌之部||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|411||歷代回文詩詞曲三百首||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|412||中國趣味文學大全||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|413||漢語回文與回文文化||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|414||唐詩裡的食衣住行||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|415||兒童雜事詩||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|416||詩化心史||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|417||歷代詩詞哲學思想選析||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|418||走向世俗||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|419||詩式||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|420||漢語詩律學||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|421||原始思維中國文論的詩性智慧||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|422||唐詩三百首詳析||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|423||古詩文鑑賞入門||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|424||詩詞曲語辭匯釋(下冊)||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|425||群體的選擇唐宋人詞選語詞人群通論||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|426||妙聯妙詩妙?||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|427||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|428||枕上詩書(三冊)||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|429||他們有才，亦有礙||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|430||中文趣味||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|431||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|432||東1-A4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|433||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|434||東1-B4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|435||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|436||東1-C4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|437||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|438||東1-D4||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|439||蟬林妙語(佛寺楹聯經典集)||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|440||禪詩與詩情||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|441||禪境與詩境||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|442||不風流處卻風流||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|443||禪史鉤沉-以問題為中心的思想史論述||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|444||經典禪詩||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|445||禪詩六百首||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|446||禪寺與禪詩-吟詠在禪詩的密林裡||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|447||星雲禪話(第一二三四集)||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|448||禪詩百選||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|449||禪詩||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|450||一字禪||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|451||盛唐詩與禪||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|452||靈山絕美佛詩三百首(下券)||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|453||千古禪燈||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|454||??||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|455||藝海微瀾(一名禪與詩)||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|456||禪源諸詮集都序||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|457||碧巖集的語言風格研究||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|458||禪詩偈語||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|459||禪詩六百首||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|460||梵音清唱佛詩三百首(上卷)||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|461||指月錄禪詩偈頌||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|462||禪門語錄||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|463||禪與唐宋詩學||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|464||禪思語詩情||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|465||佛法與詩境||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|466||一句偈||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|467||宋代禪僧詩輯考||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|468||珍本宋集五種日藏宋僧詩文集整理研究(上下卷)||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|469||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|470||名聯古廟楹聯精選語禪門小品賞析||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|471||瓊林玉器?||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|472||禪境語詩情||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|473||詩境淺說||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|474||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|475||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|476||東1-A5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|477||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|478||東1-B5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|479||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|480||東1-C5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|481||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|482||東1-D5||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|483||趣味連共賞||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|484||萬有對聯彙編||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|485||寺情妙語||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|486||智慧篇妙聯.妙對.巧謎||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|487||格言聯璧||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|488||春聯????||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|489||名聯觀止(上下冊)||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|490||再話古今巧聯妙對||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|491||讀對聯學歷史||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|492||菜根譚||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|493||千家詩||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|494||唐詩三百首||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|495||蘇東坡詩詞欣賞||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|496||先秦漢魏晉南北朝詩(上中下冊)||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|497||中國店堂對聯集成||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|498||宋代李白接受史||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|499||中國古典詩學原型研究||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|500||詩詞曲語辭匯釋(上冊)||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|501||如何閱讀一首詩||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|502||詩學建構：形象與意象||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|503||唐宋詩詞評注||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|504||古典詩詞名篇鑑賞集||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|505||唐詩植物圖鑑||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|506||唐宋詩體派論||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|507||中國詞學史||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|508||詩詞義旨透視鏡||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|509||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|510||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|511||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|512||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|513||東1-A6||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|514||史記||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|515||漢書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|516||後漢書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|517||三國志||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|518||晉書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|519||宋書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|520||南齊書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|521||樑書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|522||陳書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|523||魏書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|524||北齊書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|525||周書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|526||隋書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|527||南史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|528||北史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|529||舊唐書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|530||新唐書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|531||舊五代史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|532||新五代史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|533||宋史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|534||遼史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|535||金史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|536||元史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|537||明史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|538||新元史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|539||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|540||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|541||東1-B6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|542||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|543||東1-C6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|544||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|545||東1-D6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|546||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|547||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|548||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|549||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|550||東2-A1||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|551||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|552||東2-B1||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|553||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|554||東2-C1||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|555||義理學十講綱要||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|556||哲學的比附與哲學的批判||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|557||詮釋學與人文社會科學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|558||現象學與人文科學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|559||詮釋學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|560||清代心義理觀之研究||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|561||中國哲學道論專題||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|562||詮釋學專題||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|563||中國哲學的方法論問題||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|564||中國哲學的現代詮釋||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|565||當代哲學詮釋學導論||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|566||本體與詮釋-賀成中英先生70壽誕論文專輯||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|567||詮釋與定向||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|568||疑惑與分岐：西方六部文學經典重釋||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|569||傅科-超越結構主與詮釋學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|570||功效在中國與西方思維之間||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|571||概念圖示與形而上學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|572||闡釋的力量語言.文學和文化論叢||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|573||佛教解析學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|574||意義詮釋與未來時間維度||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|575||真理、意義與方法||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|576||仁學解釋學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|577||哲學表達及其基礎||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|578||季慕林談義理||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|579||文本解讀與意義生成||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|580||義理與考據思想史研究中的價值關懷與實證方法||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|581||儒學義理通詮||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|582||管錐篇詮釋方法研究||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|583||觀念字解讀與思想史探索||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|584||記號意識與典範||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|585||問題意識||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|586||方法論語方法論意識與問題化意識||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|587||多維融貫系統分析與哲學思維方法||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|588||儒家經典詮釋方法||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|589||儒家詮釋學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|590||詮釋與工夫宋明理學的超越蘄嚮與內在辯證||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|591||中國思想傳統的現代詮釋||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|592||儒家哲學的典範重構與詮釋||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|593||中國人文銓釋學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|594||思想史的寫法-中國思想史導論||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|595||書寫歷史||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|596||文學方法論||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|597||釋經學40問||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|598||基督教釋經學手冊||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|599||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|600||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|601||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|602||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|603||東2-D1||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|604||中醫哲學史先秦兩漢時期||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|605||中醫哲學史魏晉??時期||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|606||中國思想史綱(上下)||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|607||文史哲的時代使命||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|608||讀史的樂趣||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|609||儒家哲學研究問題方法及未來開展||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|610||中國藝術精神||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|611||時代與感受||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|612||思想的貧困||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|613||儒家以現代中國||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|614||中國哲學發展史||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|615||中國哲學史大綱||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|616||歷史與思想||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|617||中和與絕對的抗衡||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|618||宋代理學三書隨剳||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|619||性||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|620||轉世成智||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|621||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|622||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|623||東2-A2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|624||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|625||東2-B2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|626||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|627||東2-C2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|628||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|629||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|630||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|631||東2-D2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|632||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|633||東2-A3||&lt;br /&gt;
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|634||~||&lt;br /&gt;
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|635||東2-B3||&lt;br /&gt;
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|639||東2-D3||&lt;br /&gt;
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|672||東3-C1||&lt;br /&gt;
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|673||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|674||東3-D1||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|675||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|676||東3-A2||&lt;br /&gt;
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|678||東3-B2||&lt;br /&gt;
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|680||東3-C2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|681||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|682||東3-D2||&lt;br /&gt;
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|765||~||&lt;br /&gt;
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|766||*南1-A1||&lt;br /&gt;
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|770||*南1-A2||&lt;br /&gt;
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|771||*南1-B2||&lt;br /&gt;
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|776||*南1-C3||&lt;br /&gt;
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|777||*南1-D3||&lt;br /&gt;
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|779||*南1-B4||&lt;br /&gt;
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|781||*南1-D4||&lt;br /&gt;
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|782||*南1-A5||&lt;br /&gt;
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|783||*南1-B5||&lt;br /&gt;
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|784||*南1-C5||&lt;br /&gt;
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|785||*南1-D5||&lt;br /&gt;
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|789||*南1-D6||&lt;br /&gt;
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|790||~||&lt;br /&gt;
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|791||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|792||*南2-A1||&lt;br /&gt;
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|793||*南2-B1||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|794||*南2-C1||&lt;br /&gt;
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|795||*南2-D1||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|796||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|797||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|798||南2-D1||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|799||圖畫書的欣賞與應用||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|800||書的迷戀||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|801||圖書資訊利用教育||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|802||教師指導學生如何利用圖書館||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|803||圖書館學理論基礎||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|804||小學圖書館||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|805||中國圖書史||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|806||圖書館的故事||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|807||讀書分類日程學規類編||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|808||北京大學中文系百年圖史||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|809||國內外圖書館學理論研究與實踐進展||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|810||學習商週出版||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|811||一次讀完10位成功大師經典講義||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|812||半世紀舊書回味||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|813||書架||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|814||書院文化||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|815||不用讀完一本書||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|816||中國書院史||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|817||讀書指導||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|818||生涯一蠹魚||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|819||知識的365堂課||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|820||和如何讓孩子會玩又會念書||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|821||閱讀評量之創意閱讀認證||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|822||魔幻之眼||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|823||高希均底下的人與書||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|824||猶太人超越全世界的讀書法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|825||讀書.與智者為友||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|826||圖書館管理定律之研究||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|827||中國閱讀文化史論||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|828||閱讀與寫作教學的新趨勢||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|829||古老的回聲閱讀中國古代文學經典||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|830||高希均筆下的人與書||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|831||西方經典的當代閱讀||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|832||編輯人的世界||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|833||學習始終來自於人性||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|834||讀書的情趣||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|835||閱讀的十個幸福||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|836||閱讀理解||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|837||中文閱讀障礙||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|838||閱讀是優質投資||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|839||蟲洞書簡||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|840||閱讀ing||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|841||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|842||南2-D2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|843||全國兒童閱讀種子教師研習會推廣閱讀手冊||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|844||談閱讀||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|845||閱讀飛行||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|846||閱讀的狩獵||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|847||閱讀的風貌||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|848||踏出越讀的第一步||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|849||晨讀10分鐘||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|850||一級棒創意讀書法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|851||藝術中的閱讀||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|852||創意讀書法怎樣輕鬆而又有效的學習||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|853||讀書創造命運沉思路、讀書方法與名人趣談||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|854||閱讀的旅程||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|855||兒童讀書會DIY||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|856||閱讀兒童文學的樂趣||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|857||北京學者談讀書||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|858||替你讀經典：讀書心得報告與寫作範例||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|859||閱讀之旅||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|860||星雲大師談讀書||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|861||朗讀的技巧與指導||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|862||國語科朗讀指導示例||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|863||名家教你朗讀||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|864||閱讀素養一本通||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|865||古今名人讀書法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|866||閱讀設計的13個閱讀課題||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|867||文章閱讀學||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|868||中文閱讀與表達||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|869||閱讀與寫作||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|870||教師閱讀地圖||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|871||閱讀教學藝術50講||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|872||中國讀書人的理想人格||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|873||朱子讀書法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|874||經典，可以這樣讀||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|875||從閱讀到批評||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|876||名人讀書錄||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|877||閱讀技法系統||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|878||文章閱讀法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|879||古代閱讀論||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|880||閱讀學原裡||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|881||142個閱讀起點||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|882||一生的讀書計畫||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|883||讀書的藝術||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|884||古今名人讀書法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|885||怎樣閱讀古文||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|886||100名人讀書法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|887||中國古人讀書生活||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|888||中文大學堂閱讀、賞析、寫作與視野||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|889||改變從閱讀開始||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|890||中文閱讀與表達||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|891||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|892||*南2-A2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|893||*南2-B2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|894||*南2-C2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|895||*南2-D2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|896||*南2-A3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|897||*南2-B3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|898||*南2-C3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|899||*南2-D3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|900||*南2-A4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|901||*南2-B4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|902||*南2-C4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|903||*南2-D4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|904||*南2-A5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|905||*南2-B5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|906||*南2-C5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|907||*南2-D5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|908||*南2-A6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|909||*南2-B6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|910||*南2-C6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|911||*南2-D6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|912||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|913||01 昆蟲的身體構造||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|914||02 我們的身體||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|915||03 空氣和水的性質||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|916||04 物體的性質與聲光||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|917||05 物體性質與電流、磁體||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|918||06 土壤和石頭||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|919||07 植物的運動與成長||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|920||08 動物的活動與季節||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|921||09 人類的活動與季節||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|922||10 物質的傳熱方法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|923||11 電與光的功能||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|924||12 空氣中水的變化||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|925||13 種子的發芽與成長||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|926||14 人類的誕生與成長||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|927||15 物體溶解的方法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|928||16 槓桿的原理||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|929||17 擺錘的功能||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|930||18 天氣的變化||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|931||19 植物的構造與養分||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|932||20 人類的特徵和環境||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|933||21 水溶液的性質||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|934||22 電流的功能||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|935||23 星星和星星的移動||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|936||24 土地形成的方法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|937||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|938||6112||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|939||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|940||實用中文寫作學||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|941||學問||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|942||大學寫作基礎課程||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|943||中國語文表達||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|944||申論寫作技巧||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|945||王道||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|946||實用寫作基礎||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|947||廣用成語大辭典||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|948||多功能成語大辭典||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|949||多功能分類成語典||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|950||分類中國古今語集萃||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|951||聊齋誌異一二冊||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|952||名人名言||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|953||歷代詩詞名句析賞探源||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|954||中國名言名句名詩大百科||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|955||生命傳記與心靈書寫||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|956||成語典故||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|957||關鍵詞200||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|958||美國賴以立國的文本||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|959||多向文本||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|960||語文教學方法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|961||理解與分析的寫作||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|962||語文教學方法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|963||文本分析的符號學視角||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|964||文本與詮釋 人文傳統及其當代詮釋||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|965||語文應用與文學鑑賞||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|966||從教課文到教語文||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|967||一個校長的思考一二三||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|968||文章賞析||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|969||教授為什麼沒告訴我||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|970||課程內容摘要||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|971||文字與書寫思想的符號||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|972||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|973||射虎集||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|974||作文技法與讀書雑記||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|975||作文教學指導||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|976||黑特國文課本研究院||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|977||最新作文批改(低年級、中年級、高年級、標準)||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|978||作文批改||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|979||作文評語集?操性評量與評語合編||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|980||作文應用詞語手冊||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|981||學校沒有教的寫作力||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|982||我們賴以生存的譬喻||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|983||怎樣修改作文||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|984||描寫文批改範例38篇||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|985||作文評語舉例||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|986||作文批改範例||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|987||斐然成章(寫作指導與作文批改範例)||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|988||微寫作||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|989||創意作文批改範例||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|990||片段作文-用對方法作文從此海闊天空||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|991||初中生話題作文新思路新範文新素材陽光寶典||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|992||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|993||這麼寫作文一定拿滿分大全集||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|994||高中作文指引||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|995||中學生作文最常見的病句||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|996||作文最長用錯的詞||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|997||我不再用錯詞語||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|998||國小作文聖經主題剛寫作法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|999||作文字句詞語大全||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1000||國中作文習作||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1001||國中作文指導||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1002||常用作文語詞(上)||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1003||寫作課建中生超強作文大公開||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1004||寫作文一點就通||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1005||從作文原則談寫作文方法-實用修辭學||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1006||古代名家寫作技巧漫談||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1007||作文計法通鑑(上下)||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1008||常用字免措手冊||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1009||錯別字解惑別字篇||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1010||小說家談寫作技巧||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1011||字句鍛鍊法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1012||國文課沒教的事||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1013||林明進作文教室技巧篇||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1014||中文寫作與思維||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1015||作文論句大觀1事例篇||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1016||作文論句大觀2格言篇||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1017||作文強化訓練||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1018||關聯詞造句手冊||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1019||創意造句的火花||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1020||寫作技巧一級棒||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1021||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1022||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1023||改變一生的21個相對論||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1024||改變歷史的100本書||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1025||閱讀大師的智慧||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1026||智慧100||&lt;br /&gt;
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|1027||印記20位精英的智慧圖說||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1028||曾國藩成就一生的49個方圓||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1029||天界的52則聖諭||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1030||史上最受用的經驗法則100條||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1031||選擇放下就能活在當下||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1032||一輩子都會用到的小學知識||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1033||800年牛津傳授的人生哲理||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1034||生命的躍升||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1035||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1036||------------------------------||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1037||6134||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1038||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1039||古文篇章結構表解分析||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1040||圖解文學常識||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1041||圖解國學常識||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1042||中庸論語解蔽大學 吳文璋編著||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1043||中國人最易誤解的文史常識||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1044||數學小偏方||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1045||高中國文國學常識輯全||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1046||青春.失樂園||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1047||大學中文寫作||&lt;br /&gt;
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|1048||找一個解釋||&lt;br /&gt;
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|1049||文心||&lt;br /&gt;
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|}&lt;br /&gt;
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&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
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====books-831-====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
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!序號!!書名!!書架位置!!備註&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|,211-15&lt;br /&gt;
:,211-15-1,中國儒家心理思想史 (上) － 余書麟 著&lt;br /&gt;
:,211-15-2,走近借據 (或類似標題，字跡較模糊)&lt;br /&gt;
:,211-15-3,儒家政論衍義 － 蔣慶 著&lt;br /&gt;
:,211-15-4,從禮樂崩壞到「克己復禮」&lt;br /&gt;
:,211-15-5,道德哲學之維&lt;br /&gt;
:,211-15-6,原始儒家道家哲學 － 黎明文化&lt;br /&gt;
:,211-15-7,中國古代人學史&lt;br /&gt;
:,211-15-8,儒學研究集&lt;br /&gt;
:,211-15-9,儒家思想講演錄&lt;br /&gt;
:,211-15-10,心的概念&lt;br /&gt;
:,211-15-11,中國人：觀念與行為 － 文崇一 著&lt;br /&gt;
:,211-15-12,輕鬆讀懂五千年中國歷史&lt;br /&gt;
:,211-15-13,影響人類歷史文化的100位文學家&lt;br /&gt;
:,211-15-14,中國哲學簡史 － 馮友蘭 著 (藍燈出版)&lt;br /&gt;
:,211-15-15,右側區塊 (現代哲學、理論與心理)&lt;br /&gt;
:,211-15-16,阿爾都塞：認知的斷裂&lt;br /&gt;
:,211-15-17,場與有：中外哲學家對話錄&lt;br /&gt;
:,211-15-18,哲學相對論&lt;br /&gt;
:,211-15-19,哲學家的工具箱 － 麥田出版&lt;br /&gt;
:,211-15-20,理論與實踐 (理论与实践)&lt;br /&gt;
:,211-15-21,理想與現實&lt;br /&gt;
:,211-15-22,再論緣與命&lt;br /&gt;
:,211-15-23,曹操的人生哲學&lt;br /&gt;
:,211-15-24,微觀人生 － 李幼蒸 著&lt;br /&gt;
:,211-15-25,哲學符號學 － 李幼蒸 著&lt;br /&gt;
:,211-15-26,現代與多元 － 周英雄 主編&lt;br /&gt;
:,211-15-27,尋求德性與理性的統一 － 何秀煌 著&lt;br /&gt;
:,211-15-28,記號、意識與典範 － 何秀煌 著&lt;br /&gt;
:,211-15-29,厚黑學 (人性心理叢書) － 李宗吾 著&lt;br /&gt;
:,211-15-30,目錄建立建議&lt;br /&gt;
:,211-15-31,您可以將這些書籍分為以下三大類別進行存檔：&lt;br /&gt;
:,211-15-32,中國傳統哲學：馮友蘭的簡史、儒學研究、道德哲學系列。&lt;br /&gt;
:,211-15-33,西方/現代理論：阿爾都塞、哲學相對論、符號學相關。&lt;br /&gt;
:,211-15-34,人生與處世策略：曹操的人生哲學、厚黑學、微觀人生。&lt;br /&gt;
:,211-15-35,需要我將這些書名整理成 Excel 的表格格式（含作者資訊），或是您需要針對特定某一本書尋找更詳細的出版資料嗎？&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,212-24-3,中國儒家心理思想史 (上) － 余書麟 著&lt;br /&gt;
:,212-24-4,走近借據 (或類似標題，字跡較模糊)&lt;br /&gt;
:,212-24-5,儒家政論衍義 － 蔣慶 著&lt;br /&gt;
:,212-24-6,從禮樂崩壞到「克己復禮」&lt;br /&gt;
:,212-24-7,道德哲學之維&lt;br /&gt;
:,212-24-8,原始儒家道家哲學 － 黎明文化&lt;br /&gt;
:,212-24-9,中國古代人學史&lt;br /&gt;
:,212-24-10,儒學研究集&lt;br /&gt;
:,212-24-11,儒家思想講演錄&lt;br /&gt;
:,212-24-12,心的概念&lt;br /&gt;
:,212-24-13,中國人：觀念與行為 － 文崇一 著&lt;br /&gt;
:,212-24-14,輕鬆讀懂五千年中國歷史&lt;br /&gt;
:,212-24-15,影響人類歷史文化的100位文學家&lt;br /&gt;
:,212-24-16,中國哲學簡史 － 馮友蘭 著 (藍燈出版)&lt;br /&gt;
:,212-24-17,右側區塊 (現代哲學、理論與心理)&lt;br /&gt;
:,212-24-18,阿爾都塞：認知的斷裂&lt;br /&gt;
:,212-24-19,場與有：中外哲學家對話錄&lt;br /&gt;
:,212-24-20,哲學相對論&lt;br /&gt;
:,212-24-21,哲學家的工具箱 － 麥田出版&lt;br /&gt;
:,212-24-22,理論與實踐 (理论与实践)&lt;br /&gt;
:,212-24-23,理想與現實&lt;br /&gt;
:,212-24-24,再論緣與命&lt;br /&gt;
:,212-24-25,曹操的人生哲學&lt;br /&gt;
:,212-24-26,微觀人生 － 李幼蒸 著&lt;br /&gt;
:,212-24-27,哲學符號學 － 李幼蒸 著&lt;br /&gt;
:,212-24-28,現代與多元 － 周英雄 主編&lt;br /&gt;
:,212-24-29,尋求德性與理性的統一 － 何秀煌 著&lt;br /&gt;
:,212-24-30,記號、意識與典範 － 何秀煌 著&lt;br /&gt;
:,212-24-31,厚黑學 (人性心理叢書) － 李宗吾 著&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,213-10-02,中國經典詮釋傳統 － 傅武光 著&lt;br /&gt;
:,213-10-03,理、錄、詩、疏：經典詮釋研究&lt;br /&gt;
:,213-10-04,中國經典詮釋傳統：卷三 經典與解釋的辯證&lt;br /&gt;
:,213-10-05,成己與成物：意義世界的生成 － 楊國榮 著&lt;br /&gt;
:,213-10-06,在說與不說之間&lt;br /&gt;
:,213-10-07,先秦諸子的思想與方法 － 曾春海 著&lt;br /&gt;
:,213-10-08,解釋學之維 － 殷鼎 著&lt;br /&gt;
:,213-10-09,中間區塊：思維與文化交流&lt;br /&gt;
:,213-10-10,問題與方法&lt;br /&gt;
:,213-10-11,思維解密 － 王超群 著&lt;br /&gt;
:,213-10-12,思想之方式 － 牟宗三 著&lt;br /&gt;
:,213-10-13,制度．言論．心態：中國古代政治文化史&lt;br /&gt;
:,213-10-14,東亞文化交流：空間、疆域、遷徙&lt;br /&gt;
:,213-10-15,東亞文化交流：思想、人物、典籍&lt;br /&gt;
:,213-10-16,東亞文化交流：制度、言論、心態&lt;br /&gt;
:,213-10-17,良心教與人文教 － 牟宗三 著&lt;br /&gt;
:,213-10-18,模糊邏輯&lt;br /&gt;
:,213-10-19,右側區塊：方法論與世界史&lt;br /&gt;
:,213-10-20,方法導論·沈思錄 － 笛卡兒 著&lt;br /&gt;
:,213-10-21,中斷的天命：伊斯蘭觀點的世界史 － 塔米·安薩里 著&lt;br /&gt;
:,213-10-22,中國哲學研究方法論&lt;br /&gt;
:,213-10-23,通向學術真際之路：中國現代學術方法的探索&lt;br /&gt;
:,213-10-24,中國古今治學方法&lt;br /&gt;
:,213-10-25,手、它的歷史、和當代：它的本質與進化&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,213-31-2,中斷的天命：伊斯蘭觀點的世界史&lt;br /&gt;
:,213-31-3,中國哲學研究方法論&lt;br /&gt;
:,213-31-4,通向學術真際之路：中國現代學術方法的探索&lt;br /&gt;
:,213-31-5,中國古今治學方法&lt;br /&gt;
:,213-31-6,中國古代學習思想史&lt;br /&gt;
:,213-31-7,宋明理學心性論：分判與融通&lt;br /&gt;
:,213-31-8,心學的現代詮釋&lt;br /&gt;
:,213-31-9,中國心性論&lt;br /&gt;
:,213-31-10,孟子心性之學&lt;br /&gt;
:,213-31-11,方法思維與人文學術&lt;br /&gt;
:,213-31-12,命名和指稱&lt;br /&gt;
:,213-31-13,思想與... (字跡部分遮擋)&lt;br /&gt;
:,213-31-14,書架中央 (經學與世界史)&lt;br /&gt;
:,213-31-15,經學研究三十年：林慶彰教授學術論集 (馮曉庭 編)&lt;br /&gt;
:,213-31-16,3天讀懂世界史&lt;br /&gt;
:,213-31-17,中國人史綱 (上、下冊) － 柏楊 著&lt;br /&gt;
:,213-31-18,書架右側 (儒學與歷史哲學)&lt;br /&gt;
:,213-31-19,中國人生哲學&lt;br /&gt;
:,213-31-20,新儒學價值論&lt;br /&gt;
:,213-31-21,中國詩學&lt;br /&gt;
:,213-31-22,魏晉南北朝夢與思想學術研討會論文集&lt;br /&gt;
:,213-31-23,歷史哲學&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,214-48-2,儒家官德論&lt;br /&gt;
:,214-48-3,中國領導思想史&lt;br /&gt;
:,214-48-4,「體」十力與「體用不二」論&lt;br /&gt;
:,214-48-5,儒家倫理：體與用&lt;br /&gt;
:,214-48-6,中西體用之辨&lt;br /&gt;
:,214-48-7,傳統·現代與文化變遷&lt;br /&gt;
:,214-48-8,虛氣相即：張載哲學思想的現代定位&lt;br /&gt;
:,214-48-9,中間區塊 (哲學方法、存在與天人關係)&lt;br /&gt;
:,214-48-10,方法：天然之天性 (一) (二) (三) (一套三冊)&lt;br /&gt;
:,214-48-11,存有的意識與實踐 － 林安梧 著&lt;br /&gt;
:,214-48-12,進化的多元論 － 閔家胤 著&lt;br /&gt;
:,214-48-13,一人一世界&lt;br /&gt;
:,214-48-14,天人之思：先秦儒家與... (字跡部分遮擋)&lt;br /&gt;
:,214-48-15,天人關係論&lt;br /&gt;
:,214-48-16,天人之際&lt;br /&gt;
:,214-48-17,對比、外推與交談&lt;br /&gt;
:,214-48-18,右側區塊 (通識、邏輯與多樣學科)&lt;br /&gt;
:,214-48-19,學問與... (淺色書脊，字跡較模糊)&lt;br /&gt;
:,214-48-20,經典與...&lt;br /&gt;
:,214-48-21,理想與...&lt;br /&gt;
:,214-48-22,邏輯 (厚書，右側顯眼處)&lt;br /&gt;
:,214-48-23,意志與表象的世界 － 叔本華 著 (最右側大部頭書籍)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,215-59-2,國學與現代生活 — 龔鵬程 著&lt;br /&gt;
:,215-59-3,在歷史的表象背後 — 金觀濤 著&lt;br /&gt;
:,215-59-4,寬容與妥協 — 甄翠蘭 著&lt;br /&gt;
:,215-59-5,意識的向度：以心理學為核心的人文科學研究 — 龔鵬程 著&lt;br /&gt;
:,215-59-6,中國書法理論體系 — 熊秉明 著&lt;br /&gt;
:,215-59-7,道德與法&lt;br /&gt;
:,215-59-8,中間區塊（學術、典籍與民間故事）&lt;br /&gt;
:,215-59-9,中西人權觀念結合之路&lt;br /&gt;
:,215-59-10,在學的中國人&lt;br /&gt;
:,215-59-11,漢語樹：漢字邏輯學 (多冊) — 廖文豪 著&lt;br /&gt;
:,215-59-12,「四庫全書總目」學術思想研究&lt;br /&gt;
:,215-59-13,中國歷代禁書目錄&lt;br /&gt;
:,215-59-14,中國民間故事類型索引&lt;br /&gt;
:,215-59-15,漢魏六朝百家彙編&lt;br /&gt;
:,215-59-16,初學記 (上、下冊) — 唐·徐堅 等編&lt;br /&gt;
:,215-59-17,右側區塊（哲學、歷史與思想）&lt;br /&gt;
:,215-59-18,廣東新語 (上、下冊) — 清·屈大均 著&lt;br /&gt;
:,215-59-19,現代化過程中的人文與自然&lt;br /&gt;
:,215-59-20,反思與比較&lt;br /&gt;
:,215-59-21,本然的觀點 (The View from Nowhere) — 湯瑪斯·內格爾 著&lt;br /&gt;
:,215-59-22,思想與學術&lt;br /&gt;
:,215-59-23,歷史哲學 (Philosophy of History)&lt;br /&gt;
:,215-59-24,哲學與世界&lt;br /&gt;
:,215-59-25,心、性、理、氣&lt;br /&gt;
:,215-59-26,思想與時代&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,216-33-2,漢書及補注綜合引得 (綠色厚冊)&lt;br /&gt;
:,216-33-3,標點 二十五史：漢書補注 一 (第3冊) － 新文豐出版公司發行&lt;br /&gt;
:,216-33-4,標點 二十五史：漢書補注 二 (第4冊) － 新文豐出版公司發行&lt;br /&gt;
:,216-33-5,書架中央 (辭典與字典)&lt;br /&gt;
:,216-33-6,說文解字詁林 附錄：索引 (紅色精裝，金字)&lt;br /&gt;
:,216-33-7,說文解字詁林 (正文部分) (紅色精裝，金字)&lt;br /&gt;
:,216-33-8,書架右側 (宗教與大型辭典)&lt;br /&gt;
:,216-33-9,星雲大師講演集 (二) － 佛光出版社發行&lt;br /&gt;
:,216-33-10,星雲大師講演集 (一) － 佛光出版社發行&lt;br /&gt;
:,216-33-11,中文大辭典 (多冊) (右側連續多本紅色精裝書，書脊上方標註數字序號)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,223-10-02,歷史哲學 (Philosophy of History)&lt;br /&gt;
:,223-10-03,西方的智慧 － 羅素 著&lt;br /&gt;
:,223-10-04,文化：亦有意義與... (字跡部分遮擋)&lt;br /&gt;
:,223-10-05,中國現象學與哲學評論&lt;br /&gt;
:,223-10-06,現象學方法與...&lt;br /&gt;
:,223-10-07,中國哲學研究方法論&lt;br /&gt;
:,223-10-08,德性方位的當代轉向 － 羅立主 著&lt;br /&gt;
:,223-10-09,興盛與危機：論中國社會的超穩定結構 － 金觀濤、劉青峰 著&lt;br /&gt;
:,223-10-10,中間區塊 (中國思想史系列)&lt;br /&gt;
:,223-10-11,中國近代思想史論 － 李澤厚 著&lt;br /&gt;
:,223-10-12,中國古代思想史論 － 李澤厚 著&lt;br /&gt;
:,223-10-13,中國現代思想史論 － 李澤厚 著&lt;br /&gt;
:,223-10-14,什麼是中國形上學 － 周伯戡 著&lt;br /&gt;
:,223-10-15,哲學與人生 － 傅佩榮 著&lt;br /&gt;
:,223-10-16,「占」與「有」之... (字跡模糊)&lt;br /&gt;
:,223-10-17,中國哲學方法論專題&lt;br /&gt;
:,223-10-18,中國史學史 (Medieval Chinese History Vol. II)&lt;br /&gt;
:,223-10-19,中國哲學文學選編 (上)&lt;br /&gt;
:,223-10-20,右側區塊 (比較哲學與人生哲學)&lt;br /&gt;
:,223-10-21,東西哲學與本體詮釋 － 成中英 著&lt;br /&gt;
:,223-10-22,中國哲學的脈絡結構理論分析 － 成中英 著&lt;br /&gt;
:,223-10-23,中國哲學前瞻&lt;br /&gt;
:,223-10-24,中國人生哲學 － 喬長路 著&lt;br /&gt;
:,223-10-25,孔子的教育哲學 － 李雄揮 著&lt;br /&gt;
:,223-10-26,現象學與人文科學 (2008 / 02)&lt;br /&gt;
:,223-10-27,哲學：理論與實踐&lt;br /&gt;
:,223-10-28,整理建議&lt;br /&gt;
:,223-10-29,這批藏書具有高度的學術關聯性，您可以將其分類如下：&lt;br /&gt;
:,223-10-30,李澤厚思想系列：古代、近代、現代思想史論。&lt;br /&gt;
:,223-10-31,方法論與研究：中國哲學研究方法論、中國哲學方法論專題。&lt;br /&gt;
:,223-11-01,現象學與現代評論：中國現象學與哲學評論、現象學與人文科學。&lt;br /&gt;
:,223-11-02,人生與教育哲學：哲學與人生、中國人生哲學、孔子的教育哲學。&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,224-06-02,意志和表象的世界 — 叔本華 著（遠流出版）&lt;br /&gt;
:,224-06-03,意志與表象的世界 — 叔本華 著（商務印書館）&lt;br /&gt;
:,224-06-04,贏家的邏輯 — 田口佳史 著&lt;br /&gt;
:,224-06-05,當下的力量 (The Power of Now) — 艾克哈特·托勒 著&lt;br /&gt;
:,224-06-06,工作與人生的進階地圖&lt;br /&gt;
:,224-06-07,鍵結效應 (Bonding Effect) — 聯經出版&lt;br /&gt;
:,224-06-08,中間區塊（神話與現象學）&lt;br /&gt;
:,224-06-09,山海經校注 — 袁珂 校注（里仁書局）&lt;br /&gt;
:,224-06-10,中國神話傳說 — 袁珂 著（里仁書局）&lt;br /&gt;
:,224-06-11,純粹現象學通論 — 胡塞爾 著（商務印書館，漢譯世界學術名著叢書）&lt;br /&gt;
:,224-06-12,右側區塊（學術期刊與集刊）&lt;br /&gt;
:,224-06-13,北大中文學刊 (2009)&lt;br /&gt;
:,224-06-14,中文學刊 (多冊，包含 2011 年號)&lt;br /&gt;
:,224-06-15,第一屆全國跨領域研究生學術研討會論文集&lt;br /&gt;
:,224-06-16,臺灣大學歷史學系學術期刊&lt;br /&gt;
:,224-06-17,漢學研究通訊&lt;br /&gt;
:,224-06-18,漢學研究&lt;br /&gt;
:,224-06-19,中國文學研究&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,225-18-2,禪與藝術 － 奧修 (OSHO) 著&lt;br /&gt;
:,225-18-3,快樂來自八正道 － 德寶法師 著&lt;br /&gt;
:,225-18-4,事情並非總是如此 － 鈴木俊隆 著&lt;br /&gt;
:,225-18-5,讀禪的美好時光&lt;br /&gt;
:,225-18-6,禪與腦 － 詹姆士．奧斯汀 著&lt;br /&gt;
:,225-18-7,在最深的紅塵裡重逢：倉央嘉措詩傳 － 白落梅 著&lt;br /&gt;
:,225-18-8,藏傳佛教世界 － 達賴喇嘛 著&lt;br /&gt;
:,225-18-9,中間區塊 (心理、靈性與哲學)&lt;br /&gt;
:,225-18-10,心靈捕手 (或 心理學相關書籍，書脊標題較窄)&lt;br /&gt;
:,225-18-11,道之門 I AM THE GATE － 奧修 (OSHO) 著&lt;br /&gt;
:,225-18-12,醒悟的話語 － 麥田出版&lt;br /&gt;
:,225-18-13,聽見的力量&lt;br /&gt;
:,225-18-14,當下，把心放下 － 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,225-18-15,論自由 (或類似標題，綠色書脊)&lt;br /&gt;
:,225-18-16,右側區塊 (中國哲學研究)&lt;br /&gt;
:,225-18-17,中國哲學史新編 (一) － 馮友蘭 著&lt;br /&gt;
:,225-18-18,中國哲學史新編 (二) － 馮友蘭 著&lt;br /&gt;
:,225-18-19,中國哲學源流&lt;br /&gt;
:,225-18-20,中國哲學的歷程&lt;br /&gt;
:,225-18-21,中國哲學史 (最右側數本厚書，包含不同版本或冊數)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,225-34-2,中國哲學原論：導論篇 — 唐君毅 著 (東大圖書)&lt;br /&gt;
:,225-34-3,儒學的常與變 — 蔡仁厚 著 (三民書局)&lt;br /&gt;
:,225-34-4,中國史學名著 — 錢穆 著 (三民書局)&lt;br /&gt;
:,225-34-5,中國哲學原論：原道篇 — 唐君毅 著 (新亞研究所)&lt;br /&gt;
:,225-34-6,中國哲學原論：原教篇 — 唐君毅 著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,225-34-7,中間區塊（思想史與專題研究）&lt;br /&gt;
:,225-34-8,中國思想史 (上、下冊) — 韋政通 著 (水牛/學生書局)&lt;br /&gt;
:,225-34-9,整合與重鑄 — 郭齊勇 著&lt;br /&gt;
:,225-34-10,「認知」與「智性」：牟宗三知識論思想研究&lt;br /&gt;
:,225-34-11,宋代文學專題研究 (講義/抽印本)&lt;br /&gt;
:,225-34-12,史記專題研究補充 (一) (講義/抽印本)&lt;br /&gt;
:,225-34-13,右側區塊（理學、四書與傳統文化）&lt;br /&gt;
:,225-34-14,四書釋義 — 錢穆 著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,225-34-15,宋明理學概述&lt;br /&gt;
:,225-34-16,宋明理學邏輯結構的演化 — 葛兆光 著&lt;br /&gt;
:,225-34-17,宋明理學與政治文化&lt;br /&gt;
:,225-34-18,史學與傳統 — 余英時 著 (時報出版)&lt;br /&gt;
:,225-34-19,郭象與晉玄學&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,226-59-1,繁華百科全書&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,232-33-2,《老子》與道家思想書單&lt;br /&gt;
:,232-33-3,左側區塊（經典解讀與詮釋）：&lt;br /&gt;
:,232-33-4,十家論老&lt;br /&gt;
:,232-33-5,老子的哲學 — 王邦雄 著&lt;br /&gt;
:,232-33-6,白話老子 — 趙雅博 等編著&lt;br /&gt;
:,232-33-7,反者道之動 — 杜保瑞 著&lt;br /&gt;
:,232-33-8,老子精讀 — 劉福增 編著&lt;br /&gt;
:,232-33-9,宋代老子學詮解的義理向度 — 江淑君 著&lt;br /&gt;
:,232-33-10,中間區塊（校注與專題研究）：&lt;br /&gt;
:,232-33-11,帛書老子校注 — 中華書局出版&lt;br /&gt;
:,232-33-12,道法自然：老子之通與傳法之道&lt;br /&gt;
:,232-33-13,戰國時期的黃老思想 — 陳麗桂 著&lt;br /&gt;
:,232-33-14,老子的內心世界&lt;br /&gt;
:,232-33-15,老子的方方面面 — 三和出版社&lt;br /&gt;
:,232-33-16,北宋《老子》注研究&lt;br /&gt;
:,232-33-17,道家及其對文學的影響&lt;br /&gt;
:,232-33-18,立言垂教&lt;br /&gt;
:,232-33-19,老子人本思想研究&lt;br /&gt;
:,232-33-20,弱者之道：老子思想新探&lt;br /&gt;
:,232-33-21,右側區塊（圖解與現代轉向）：&lt;br /&gt;
:,232-33-22,圖解老子詳解 — 楊鵬 著&lt;br /&gt;
:,232-33-23,儒道佛&lt;br /&gt;
:,232-33-24,老莊人性思想的現代詮釋與架構 — 顏國明 著&lt;br /&gt;
:,232-33-25,老子哲學之詮釋與重建 — 袁保新 著&lt;br /&gt;
:,232-33-26,老子思想與人類生存之道&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,233-24-1,現象學與人文科學 (2005),-,(學術期刊/叢刊),&lt;br /&gt;
:,233-24-2,哲學：理論與實踐,[德] J.P. 斯特恩 著,中國人民大學出版社,&lt;br /&gt;
:,233-24-3,莊子，從心開始,蔡璧名 著,天下雜誌,&lt;br /&gt;
:,233-24-4,正是時候讀莊子,蔡璧名 著,天下雜誌,&lt;br /&gt;
:,233-24-5,道德經 (中華傳統文化經典),老子 (原著),(中英對照版),&lt;br /&gt;
:,233-24-6,逍遙遊：當代《莊子》逍遙觀研究,龐進 著,陝西人民出版社,&lt;br /&gt;
:,233-24-7,莊子的道,趙毅民 著,文津出版社,&lt;br /&gt;
:,233-24-8,孔子新論及分稿附件,牛繼平 著,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,233-24-9,中國人的「第一哲學」：關於《老子》的重要性的再解讀,王中江 著,廣東人民出版社,&lt;br /&gt;
:,233-24-10,莊子纂箋,錢穆 著,東大圖書,&lt;br /&gt;
:,233-24-11,莊子的道 (另版或續冊),趙毅民 著,文津出版社,&lt;br /&gt;
:,233-24-12,道家文化研究 (第20輯),陳鼓應 主編,三聯書店,&lt;br /&gt;
:,233-24-13,道學之形成,[日] 土田健次郎 著,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,233-24-14,虛靜與逍遙：道家心性論研究,羅安憲 著,人民出版社,&lt;br /&gt;
:,233-24-15,道家心性論研究 (續/相關書目),羅安憲 著,(人民出版社),&lt;br /&gt;
:,233-24-16,道教與《莊子》研究,強昱 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,233-24-17,感悟莊子：意象視角下的《莊子》,王樹人 著,江蘇人民出版社,&lt;br /&gt;
:,233-24-18,道教生態倫理思想研究,蔣朝君 著,東方出版社,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,233-45-1,道家人格研究,詹亞軍 著,東方出版社,&lt;br /&gt;
:,233-45-2,虛靜與逍遙：道家心性論研究,羅安憲 著,人民出版社,&lt;br /&gt;
:,233-45-3,儒家《莊子》研究,楊立華 著,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,233-45-4,感悟莊子：意象視角下的《莊子》,王樹人 著,江蘇人民出版社,&lt;br /&gt;
:,233-45-5,道教生態倫理思想研究,蔣朝君 著,東方出版社,&lt;br /&gt;
:,233-45-6,傅佩榮解讀莊子,傅佩榮 著,立緒出版,&lt;br /&gt;
:,233-45-7,道家人格 (上冊),(同 01),東方出版社,&lt;br /&gt;
:,233-45-8,道家人格 (下冊),(同 01),東方出版社,&lt;br /&gt;
:,233-45-9,莊子與解構主義,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,233-45-10,莊子辛說,王裕仁 (苦苓) 著,時報出版,&lt;br /&gt;
:,233-45-11,道教與中國文化,葛兆光 著,上海人民出版社,&lt;br /&gt;
:,233-45-12,《莊子》的智慧,(大眾讀物),&lt;br /&gt;
:,233-45-13,莊子創造性的學說與思想,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,233-45-14,逍遙的莊子,(導讀本),&lt;br /&gt;
:,233-45-15,道家哲學,陳鼓應 著,(經典論著),&lt;br /&gt;
:,233-45-16,老莊思想論集,王邦雄 等著,裡仁書局,&lt;br /&gt;
:,233-45-17,莊子 (深藍色精裝),莊子 (原著),(古籍版本),&lt;br /&gt;
:,233-45-18,莊子今注今譯 (上),陳鼓應 注譯,臺灣商務印書館,&lt;br /&gt;
:,233-45-19,莊子今注今譯 (下),陳鼓應 注譯,臺灣商務印書館,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,234-25-1,2010 成功大學宗教與生物倫理學國際學術研討會論文集,成功大學,成功大學,&lt;br /&gt;
:,234-25-2,瀛產律離彙評 (上),[日] 川島一夫 等著,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,234-25-3,瀛產律離彙評 (下),[日] 川島一夫 等著,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,234-25-4,瀛產律離彙評 (中),[日] 川島一夫 等著,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,234-25-5,儒家經典與思想研究 (第一輯),北京大學出版社,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,234-25-6,國學研究 (第五卷),北京大學中國傳統文化研究中心,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,234-25-7,儒學與社會實踐,國立成功大學中文系 主編,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,234-25-8,中國法思想講義,[日] 溝口雄三 著,(聯經/學術),&lt;br /&gt;
:,234-25-9,知性與情感的交會：唐宋元明學術研討會論文集,(多位作者),(學術論著),&lt;br /&gt;
:,234-25-10,宋代文學研究叢刊 (第五輯),麗文文化公司,&lt;br /&gt;
:,234-25-11,中國武術史,林伯原 著,五洲出版社,&lt;br /&gt;
:,234-25-12,中國法制史,蒲堅 著,中央廣播電視大學出版社,&lt;br /&gt;
:,234-25-13,法的自然精神導論,謝暉 著,(法律出版社),&lt;br /&gt;
:,234-25-14,中國法思想講義 (另版),[日] 溝口雄三 著,(學術),&lt;br /&gt;
:,234-25-15,中國法理念,[日] 滋賀秀三 著,(法律出版社),&lt;br /&gt;
:,234-25-16,經典與神話共舞的智慧,新清華學術叢刊,&lt;br /&gt;
:,234-25-17,草花,(文學類),&lt;br /&gt;
:,234-25-18,通往利好,&lt;br /&gt;
:,234-25-19,靈魂的圖譜,&lt;br /&gt;
:,234-25-20,中國古代文化史論稿,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,234-43-1,道德人生的意義,沈清松 著,臺灣商務印書館,&lt;br /&gt;
:,234-43-2,大學：文化與內涵,丁鋼 著,合肥工業大學出版社,&lt;br /&gt;
:,234-43-3,大智無疆：孫子兵法與事業管理,&lt;br /&gt;
:,234-43-4,中國古代文化全閱讀：賈誼新書,(賈誼 原著),&lt;br /&gt;
:,234-43-5,賈誼集校注 (上下冊),郭建勳 校注,嶽麓書社,&lt;br /&gt;
:,234-43-6,字學新法,&lt;br /&gt;
:,234-43-7,荀子 (紅色封面精裝本),(荀子 原著),&lt;br /&gt;
:,234-43-8,孫子兵法釋論,王政 著,文津出版社,&lt;br /&gt;
:,234-43-9,孫子兵法思想體系精解,王虎、王德 著,國防大學出版社,&lt;br /&gt;
:,234-43-10,人生之智慧,&lt;br /&gt;
:,234-43-11,漢唐文學與文化研究,廖吉郎 著,學生書局,&lt;br /&gt;
:,234-43-12,從政典範,[宋] 李邦獻 等著,&lt;br /&gt;
:,234-43-13,江文通集彙注 (上下冊),[梁] 江淹 著,中華書局,&lt;br /&gt;
:,234-43-14,管子山集注 (一),中華書局,&lt;br /&gt;
:,234-43-15,管子山集注 (二),中華書局,&lt;br /&gt;
:,234-43-16,管子山集注 (三),中華書局,&lt;br /&gt;
:,234-43-17,管子山集注 (四),中華書局,&lt;br /&gt;
:,234-43-18,管子山集注 (五),中華書局,&lt;br /&gt;
:,234-43-19,管子山集注 (六),中華書局,&lt;br /&gt;
:,234-43-20,修身與治國,&lt;br /&gt;
:,234-43-21,管子校注 (上),&lt;br /&gt;
:,234-43-22,管子校注 (中),&lt;br /&gt;
:,234-43-23,管子校注 (下),&lt;br /&gt;
:,234-43-24,《管子》經濟思想研究,&lt;br /&gt;
:,234-43-25,荀子 (綠色書脊),&lt;br /&gt;
:,234-43-26,天然與修為：荀子禮學思想研究,&lt;br /&gt;
:,234-43-27,荀子 (一),&lt;br /&gt;
:,234-43-28,荀子 (二),&lt;br /&gt;
:,234-43-29,荀子 (三),&lt;br /&gt;
:,234-43-30,荀子 (四),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,235-43-1,《中國思想傳統的現代詮釋》：余英時 著（聯經出版）。&lt;br /&gt;
:,235-43-2,《宋明理學：解釋結構的演化》：張立文 著。&lt;br /&gt;
:,235-43-3,《宋明理學與政治文化》：余英時 著。&lt;br /&gt;
:,235-43-4,《史學與傳統》：余英時 著（時報出版）。&lt;br /&gt;
:,235-43-5,《郭象與魏晉玄學》：湯一介 著。&lt;br /&gt;
:,235-43-6,《魏晉玄學與道教》：相關學術研究。&lt;br /&gt;
:,235-43-7,《魏晉玄學的人文智慧》：相關探討魏晉名士思想的作品。&lt;br /&gt;
:,235-43-8,《才性之辨》：牟宗三 著（學生書局），探討魏晉才性問題的經典。&lt;br /&gt;
:,235-43-9,《王弼之自然與名教》：探討玄學大師王弼核心思想的著作。&lt;br /&gt;
:,235-43-10,《重玄之思》：探討道教「重玄學」的專著。&lt;br /&gt;
:,235-43-11,《陶淵明探新》：陳怡良 著。&lt;br /&gt;
:,235-43-12,《陶淵明評論》：李辰冬 著。&lt;br /&gt;
:,235-43-13,《陶淵明評傳》：相關生平與文學地位的研究。&lt;br /&gt;
:,235-43-14,《陶淵明詩箋》：對陶淵明詩作的註釋版本。&lt;br /&gt;
:,235-43-15,《陶淵明全集》：藍色精裝本，應為作品彙編。&lt;br /&gt;
:,235-43-16,《儒晉道互補之研究》：探討三教合流與文人思想。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,236-16-1,華百科全書,環華百科全書編輯委員會,紅色大型精裝本 (僅局部露出),&lt;br /&gt;
:,236-16-2,上古漢語語法 (共五冊),[加] 蒲立本 (Edwin G. Pulleyblank),綠色精裝叢書，漢語語言學經典,&lt;br /&gt;
:,236-16-3,解釋,(-，由海編著),白色書脊小冊,&lt;br /&gt;
:,236-16-4,中文字根學習手冊,紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,236-16-5,經籍纂詁,[清] 阮元 主編,黑色精裝厚冊，古代漢語詞典之祖,&lt;br /&gt;
:,236-16-6,史記會注考證,[日] 瀧川龜太郎 著,藍色精裝，研究《史記》必備權威版本,&lt;br /&gt;
:,236-16-7,疏導書集解 (一),土黃色書脊，應為古籍註疏系列,&lt;br /&gt;
:,236-16-8,疏導書集解 (二),土黃色書脊,&lt;br /&gt;
:,236-16-9,《上古漢語語法》：這是國際知名漢學家蒲立本的代表作，是研究先秦漢語結構的重要參考書。&lt;br /&gt;
:,236-16-10,《經籍纂詁》：這是一部專門蒐集唐代以前經、傳、子、史等書中文字訓詁的工具書，對閱讀古籍極有幫助。&lt;br /&gt;
:,236-16-11,《史記會注考證》：日本漢學家瀧川龜太郎集成中日兩國對《史記》的研究成果，是學術界公認最詳盡的版本之一。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|,311-29-1,羅洪先集 (下),[明] 羅洪先 著,鳳凰出版社,&lt;br /&gt;
:,311-29-2,星雲大師講演集 (三),星雲大師,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,311-29-3,星雲大師講演集 (四),星雲大師,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,311-29-4,中國學術名著提要 (哲學卷),(多位編者),復旦大學出版社,&lt;br /&gt;
:,311-29-5,閱讀名人心靈,王國華 著,經典智庫,&lt;br /&gt;
:,311-29-6,自棄課,白落梅 著,&lt;br /&gt;
:,311-29-7,日日是好日,森下典子 著,&lt;br /&gt;
:,311-29-8,論語說法：人間世,梁冬 著,(今周刊/或相關),&lt;br /&gt;
:,311-29-9,不只是寓言 (共四冊),(多位作者),LaVie,&lt;br /&gt;
:,311-29-10,王陽明「萬物一體」的立論基礎,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,311-29-11,程頤,(學術論著),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,311-37-1,瑜伽師地論,第二冊 (卷21-40),佛陀教育基金會 印贈,紫紅色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-2,瑜伽師地論,第三冊 (卷41-60),佛陀教育基金會 印贈,紫紅色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-3,瑜伽師地論,第四冊 (卷61-80),佛陀教育基金會 印贈,紫紅色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-4,瑜伽師地論,第五冊 (卷81-100),佛陀教育基金會 印贈,紫紅色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-5,大智度論,第一冊,(-，附書籤繩),墨綠色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-6,大智度論,第二冊,(-，附書籤繩),墨綠色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-7,大智度論,第三冊,(-，附書籤繩),墨綠色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-8,大智度論,第四冊,(-，附書籤繩),墨綠色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-9,大智度論,第五冊,(-，附書籤繩),墨綠色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-10,羅洪先集 上,全集,鳳凰出版社,土黃色封面&lt;br /&gt;
:,311-37-11,羅洪先集 下,全集,鳳凰出版社,土黃色封面&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,312-38-1,走向世界：一條孤寂的路,羅聯山 著,&lt;br /&gt;
:,312-38-2,中韓儒學比較研究,&lt;br /&gt;
:,312-38-3,明代哲學 (學術研究叢書),&lt;br /&gt;
:,312-38-4,王陽明 (紅色系列),&lt;br /&gt;
:,312-38-5,王陽明與明代思想 (全六冊),&lt;br /&gt;
:,312-38-6,宋明理學：理學範疇系統,張立文 著,人民出版社,&lt;br /&gt;
:,312-38-7,宋明理學 (上、下冊),陳來 著,華東師範大學出版社,&lt;br /&gt;
:,312-38-8,宋明理學研究,蔡仁厚 著,學生書局,&lt;br /&gt;
:,312-38-9,宋明理學：解釋結構的演化,張立文 著,聯經出版,&lt;br /&gt;
:,312-38-10,宋明理學史 (上、下卷),侯外廬 等著,人民出版社,&lt;br /&gt;
:,312-38-11,宋代理學倫理思想研究,&lt;br /&gt;
:,312-38-12,宋明道學,孫叔平 著,上海人民出版社,&lt;br /&gt;
:,312-38-13,宋代理學與佛學之探討,葛兆光 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,312-38-14,中國誠的哲學,祝瑞開 著,上海人民出版社,&lt;br /&gt;
:,312-38-15,心海禪舟,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,312-55-1,三衡（？）,中華書局,&lt;br /&gt;
:,312-55-2,陸象山語錄,[南宋] 陸九淵 著,&lt;br /&gt;
:,312-55-3,走向世界的陸象山心學,羅聯山 著,&lt;br /&gt;
:,312-55-4,陸象山研究,林繼平 著,商務印書館出版,&lt;br /&gt;
:,312-55-5,張載的思想 (1020-1077),藍色封面,&lt;br /&gt;
:,312-55-6,周濂溪集今註今譯,周敦頤 著,藍色封面,&lt;br /&gt;
:,312-55-7,理學與宗教（？）,藍色封面,&lt;br /&gt;
:,312-55-8,蘇軾全集（？）,[宋] 蘇軾 著,綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,312-55-9,宋代理學與佛學研究 (下),葛兆光 著,咖啡色厚冊,&lt;br /&gt;
:,312-55-10,王陽明：一切心法,熊逸 著,&lt;br /&gt;
:,312-55-11,王陽明：一切心法 (續冊),熊逸 著,&lt;br /&gt;
:,312-55-12,碩士論文：〈大智度論〉思想之研究,王雪卿,九十六年六月,&lt;br /&gt;
:,312-55-13,碩士論文：〈大智度論〉慈悲（悲心）之研究,洪嘉玲,九十八年十二月,&lt;br /&gt;
:,312-55-14,理學範疇系統,張立文 著,&lt;br /&gt;
:,312-55-15,宋明理學,陳來 著,黃色封面,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,313-50-1,北京大學百年國學文粹：語言文獻卷,(多位作者),北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,313-50-2,北京大學百年國學文粹：考古卷,(多位作者),北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,313-50-3,北京大學百年國學文粹：文學卷,(多位作者),北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,313-50-4,北京大學百年國學文粹：史學卷,(多位作者),北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,313-50-5,北京大學百年國學文粹：哲學卷,(多位作者),北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,313-50-6,韓歐詩文比較研究,汪湧 著,文史哲出版社,&lt;br /&gt;
:,313-50-7,宋代儒宗歐陽修,黃進興 著,允晨文化,&lt;br /&gt;
:,313-50-8,蘇東坡傳奇,&lt;br /&gt;
:,313-50-9,張東蓀知識論研究,張耀南 著,國立成功大學中文系,&lt;br /&gt;
:,313-50-10,宋代心學研究（？）論文集,國立成功大學中文系,&lt;br /&gt;
:,313-50-11,宋代詩通論,莫礪鋒 著,鳳凰出版社 (巴蜀書社),&lt;br /&gt;
:,313-50-12,為天地立心說,&lt;br /&gt;
:,313-50-13,南宋史學與史家：陸游研究,汪志方 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,313-50-14,唐宋文學論稿,&lt;br /&gt;
:,313-50-15,《近思錄》版本與傳播研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,313-50-16,歐陽修研究,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,314-58-1,陽明學與當代新儒學,呂其俊 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,314-58-2,大儒王陽明,岡田武彥 著,上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,314-58-3,確定性的尋求,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,314-58-4,王陽明及其學派論考,錢明 著,人民出版社,&lt;br /&gt;
:,314-58-5,王陽明與其學派論考 (續/另版),錢明 著,(同上),&lt;br /&gt;
:,314-58-6,王陽明與東亞思想研究,錢明 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,314-58-7,王陽明思想之進展,岡田武彥 著,文津出版社,&lt;br /&gt;
:,314-58-8,王陽明思想之進展 (續/另版),岡田武彥 著,(同上),&lt;br /&gt;
:,314-58-9,(手稿/影印資料),(無標題),(私人裝訂本),&lt;br /&gt;
:,314-58-10,王陽明與其門人（？）,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,314-58-11,王學通論：從王陽明到熊十力,郭齊勇 著,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,314-58-12,近代唯心論簡釋,賀麟 著,(上海人民出版社),&lt;br /&gt;
:,314-58-13,陽明學與橫渠天道觀研究,許蘇民 著,(儒學研究叢書),&lt;br /&gt;
:,314-58-14,良知與心體：王陽明哲學研究,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,314-58-15,陽明學士人社群,呂妙芬 著,中央研究院 / 聯經,&lt;br /&gt;
:,314-58-16,陽明學的形成與發展,錢明 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,314-58-17,陽明學估價,王汎森 著,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,314-58-18,德川日本「忠」「孝」觀念的形成,張崑將 著,臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,314-58-19,儒家思想的哲學詮釋,陳祖為 著,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,314-58-20,吾心自有光明月：王陽明詩探究,林麗娟 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,314-58-21,文化製造：陽明學的形成（？）,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,314-58-22,王陽明哲學,蔡仁厚 著,三民書局,&lt;br /&gt;
:,314-58-23,知行不合,王陽明 著 / 祖記 編,(大眾讀物/隨筆),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,314-11-01,解譯王陽明,&lt;br /&gt;
:,314-11-02,王陽明「致良知」方法論之研究,黃信二 著,文津出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-03,傳習錄全譯 (上),[明] 王陽明 著 / 於自力 譯註,貴州人民出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-04,傳習錄全譯 (下),[明] 王陽明 著 / 於自力 譯註,貴州人民出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-05,五學之光,王曉昕 著,&lt;br /&gt;
:,314-11-06,王陽明事功與心學研究,孫希高 著,&lt;br /&gt;
:,314-11-07,王陽明 (世界哲學家叢書),(三民書局),&lt;br /&gt;
:,314-11-08,王陽明與佛道關係研究,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,314-11-09,王陽明哲學,蔡仁厚 著,三民書局,&lt;br /&gt;
:,314-11-10,王陽明「萬物一體」論的立論基礎,陳曉苗 著,臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,314-11-11,有無之境：王陽明哲學的精神,陳來 著,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-12,心學之思：王陽明哲學的精神,中國人民大學出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-13,陽明學與當代新儒學,呂其俊 著,中國人民大學出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-14,王陽明傳,岡田武彥 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,314-11-15,大儒王陽明,岡田武彥 著,上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-16,確定性的尋求：關於知行關係的研究,周月亮 著,商務印書館,&lt;br /&gt;
:,314-11-17,治心與治世：王陽明哲學的問題,上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-18,王陽明及其學派論考,錢明 著,人民出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-19,王陽明教育思想研究,余文武 著,浙江大學出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-20,王陽明：一個行動主義者的儒學,鄭吉雄 著,&lt;br /&gt;
:,314-11-21,王陽明思想之進展,岡田武彥 著,文津出版社,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,316-29-1,辭典論,倉石武四郎 著,紫紅色封面&lt;br /&gt;
:,316-29-2,經典百科叢書,(多位作者),橘紅細長書脊&lt;br /&gt;
:,316-29-3,新編辭海,淺褐色書脊&lt;br /&gt;
:,316-29-4,說文解字部首講疏,許慎 原著 / 姚孝遂 講疏,文津出版社,文字學重要參考&lt;br /&gt;
:,316-29-5,活用成語分類辭典,咖啡色精裝厚冊&lt;br /&gt;
:,316-29-6,中古文學大辭典,曹道衡、劉躍進 主編,秀威出版 (或中華書局),紅色精裝，收錄魏晉南北朝文學&lt;br /&gt;
:,316-29-7,古漢語字典,(多位編者),(商務印書館),黑色封面，斜放於書架中段&lt;br /&gt;
:,316-29-8,文史哲工具書簡介,天津人民出版社,綠色書脊，工具書導讀&lt;br /&gt;
:,316-29-9,古籍整理圖書目錄 (1949-1991),中華書局,黑色精裝，研究古籍版本必備&lt;br /&gt;
:,316-29-10,北堂書鈔,[唐] 虞世南 編,尚古書社 (或藝文印書館),黑色精裝金字，唐代四大類書之一&lt;br /&gt;
:,316-29-11,(藍色叢書一),上海古籍出版社,藍色精裝，應為古籍目錄系列&lt;br /&gt;
:,316-29-12,(藍色叢書二),上海古籍出版社,藍色精裝&lt;br /&gt;
:,316-29-13,(藍色叢書三),上海古籍出版社,藍色精裝&lt;br /&gt;
:,316-29-14,(藍色叢書四),上海古籍出版社,藍色精裝&lt;br /&gt;
:,316-29-15,四庫全書總目提要,[清] 紀昀 等編,土黃色精裝，古籍分類的最高準則&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,316-38-1,《太平御覽》研究,(學術專著),位於最左側黃色封面&lt;br /&gt;
:,316-38-2,太平御覽 (四),[宋] 李昉 等編,中華書局,綠色精裝，北宋四大類書之一&lt;br /&gt;
:,316-38-3,太平御覽 (三),[宋] 李昉 等編,中華書局,綠色精裝&lt;br /&gt;
:,316-38-4,太平御覽 (二),[宋] 李昉 等編,中華書局,綠色精裝&lt;br /&gt;
:,316-38-5,太平御覽 (一),[宋] 李昉 等編,中華書局,綠色精裝，全套共四冊&lt;br /&gt;
:,316-38-6,普通話閩南方言常用詞典,林寶卿 編,廈門大學出版社,語言工具書，含光碟&lt;br /&gt;
:,316-38-7,廣說佛教語大辭典,中村元 著 / 林光明 譯,嘉豐出版社,藍色精裝，全套應有五冊&lt;br /&gt;
:,316-38-8,歷代辭書彙纂,王向東 編著,(學術叢書),米白色書脊&lt;br /&gt;
:,316-38-9,字典論,[日] 倉石武四郎 著,文字學/辭典學理論&lt;br /&gt;
:,316-38-10,辭典論,[日] 倉石武四郎 著,與前一本相同&lt;br /&gt;
:,316-38-11,說文解字部首淺說,姜亮夫 著,文字學入門經典&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,321-19-1,王陽明「萬物一體」論的立論基礎,陳曉苗 著,臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,321-19-2,先秦諸子與理學,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-3,程顥程頤理學思想研究,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-4,識仁與定性,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-5,諸子與理學,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-6,程朱理學與理範型,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-7,靜坐、讀書與身體,王汎森 著,聯經出版,&lt;br /&gt;
:,321-19-8,理學方法論,劉昌佳 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,321-19-9,宋明道學新論 (共三冊),(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,321-19-10,理學與社會：北宋時期,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-11,天徑注我,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-12,理學的演變,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-13,走出漢學：宋代經典辨疑思潮研究,汪志方 著,萬卷樓,&lt;br /&gt;
:,321-19-14,陳亮集,[南宋] 陳亮 著,(古籍版本),&lt;br /&gt;
:,321-19-15,宋明理學與東亞儒學,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-16,經典與性理,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-17,宋元學案 (精裝大部頭),[清] 黃宗羲 等編,(古籍工具書),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,322-15-1,儒家的階層秩序論,葉仁昌 著,聯經出版,&lt;br /&gt;
:,322-15-2,二程語錄考證及思想異同研究,金洪水 著,(博士學位論文),&lt;br /&gt;
:,322-15-3,二程遺書 (一),[宋] 程顥、程頤 著,上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,322-15-4,二程遺書 (二),[宋] 程顥、程頤 著,上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,322-15-5,二程兄弟的新儒學,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,322-15-6,二程語錄語法研究,蕭曉雲 著,廣東教育出版社,&lt;br /&gt;
:,322-15-7,二程思想研究文集,(多位作者),河南人民出版社,&lt;br /&gt;
:,322-15-8,宋明理學心性論 (修訂版),羅安憲 著,巴蜀書社,&lt;br /&gt;
:,322-15-9,學苑英華：理一分殊,劉述先 著,上海文藝出版社,&lt;br /&gt;
:,322-15-10,理學?文?史綱,(學術專著，大型厚冊),&lt;br /&gt;
:,322-15-11,宋代政治文化史論,鄧小南 著,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,322-15-12,宋代文化研究 (第十輯),(學術期刊/叢刊),&lt;br /&gt;
:,322-15-13,宋代館閣校勘研究,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,322-15-14,宋代文學研究年鑑 (1997-1999),(多位作者),武漢出版社,&lt;br /&gt;
:,322-15-15,宋代文化史 (中國文化史叢書),顧全芳、王曉銘 著,(學術出版社),&lt;br /&gt;
:,322-15-16,宋代文化研究 (第九輯),(學術期刊/叢刊),&lt;br /&gt;
:,322-15-17,史統、道統、文統：王船山對傳統歷史文化的思考,羅志田 著,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,322-15-18,宋人生卒行年考,譚靜蘭 著,中華書局,&lt;br /&gt;
:,322-15-19,宋史專題課,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,322-25-1,宋明道學,孫叔平 著,上海人民出版社,&lt;br /&gt;
:,322-25-2,宋代理學與佛學之探討,葛兆光 著,臺北：文津出版社,&lt;br /&gt;
:,322-25-3,中國「誠」的哲學,祝瑞開 著,上海人民出版社,&lt;br /&gt;
:,322-25-4,心海禪舟：宋明理學與禪學研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,322-25-5,晉子校注 (上),中華書局,&lt;br /&gt;
:,322-25-6,晉子校注 (下),中華書局,&lt;br /&gt;
:,322-25-7,晉子校注 (下) - 重複本,中華書局,&lt;br /&gt;
:,322-25-8,詮釋與重建：王船山的哲學精神,陳來 著,北京：北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,322-25-9,黃宗羲內聖外王思想之研究,陳文豪 著,臺北：文津出版社,&lt;br /&gt;
:,322-25-10,黃宗羲內聖外王思想之研究 (續),陳文豪 著,臺北：文津出版社,&lt;br /&gt;
:,322-25-11,胡宏集,[宋] 胡宏 著,北京：中華書局,&lt;br /&gt;
:,322-25-12,中國理學史 (上冊),(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,322-25-13,想像性心之詞：當代儒學的詮釋與歸結,(大型精裝本),&lt;br /&gt;
:,322-25-14,韓國經學與宋明理學研究 (上),(大型精裝本),&lt;br /&gt;
:,322-25-15,程顥程頤與中國文化,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,322-25-16,成若之道：宋明理學與東亞儒學,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,322-25-17,先秦儒家的精神修養,李紀祥 著,臺北：文津出版社,&lt;br /&gt;
:,322-25-18,先秦儒學,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,322-25-19,二程理學基本範疇研究,河南大學出版社,&lt;br /&gt;
:,322-25-20,本體與工夫：二程、朱子、陽明,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,322-25-21,傳統思維方式與學術語言的基本特性論集,吳展良 編,臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,322-25-22,先秦法家思想史論,王曉波 著,聯經出版,&lt;br /&gt;
:,322-25-23,儒家的階層秩序論,葉仁昌 著,聯經出版,&lt;br /&gt;
:,322-25-24,二程語錄考證及思想異同研究,金洪水 著,(博士學位論文),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,323-25-1,心靈?空間?環境,&lt;br /&gt;
:,323-25-2,中國建築空間組織形式之符號體系,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,323-25-3,大破譯：宇宙、空間、時間,(科普讀物),&lt;br /&gt;
:,323-25-4,異次元空間講義,(科普讀物),&lt;br /&gt;
:,323-25-5,空間地圖,&lt;br /&gt;
:,323-25-6,極實空間的哲學與規劃,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,323-25-7,宋詞的時空觀,(文史研究),&lt;br /&gt;
:,323-25-8,空間與時間,&lt;br /&gt;
:,323-25-9,丘成桐：空間的內在形狀,丘成桐、史蒂夫?納迪斯,遠流出版,&lt;br /&gt;
:,323-25-10,空間、力與社會,黃應貴 編,允晨文化,&lt;br /&gt;
:,323-25-11,人觀、意義與社會,黃應貴 主編,臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,323-25-12,瑪雅四維時間書,荷西?阿古力斯,(身心靈/天文),&lt;br /&gt;
:,323-25-13,時間?思維,史蒂芬?霍金 (等),(科普叢書),&lt;br /&gt;
:,323-25-14,時間意識與教育之思,(教育哲學),&lt;br /&gt;
:,323-25-15,睡個好覺：時間的科學,(生活科學),&lt;br /&gt;
:,323-25-16,時間與永恒 (兩冊),(哲學論著),&lt;br /&gt;
:,323-25-17,時間之箭,彼得?柯文尼,藝文印書館,&lt;br /&gt;
:,323-25-18,生命的時間學,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,323-25-19,壓縮時間的 66 個觀念,&lt;br /&gt;
:,323-25-20,時間之書 (Zeit),斯特凡?克萊因,商周出版,&lt;br /&gt;
:,323-25-21,時間全書,天下文化,&lt;br /&gt;
:,323-25-22,圖解時間管理學,(實用工具書),&lt;br /&gt;
:,323-25-23,時間：歷史?敘事,(歷史哲學),&lt;br /&gt;
:,323-25-24,時間之門：易學原理如是說,(易經研究),&lt;br /&gt;
:,323-25-25,時間概念史導論,馬丁?海德格,(哲學經典),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,323-40-1,張東蓀知識論研究,張耀南 著,國立成功大學中文系,&lt;br /&gt;
:,323-40-2,宋代詩學通論,莫礪鋒 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,323-40-3,為天地立心說,&lt;br /&gt;
:,323-40-4,唐宋文學論稿,&lt;br /&gt;
:,323-40-5,歐陽修研究,&lt;br /&gt;
:,323-40-6,歐陽修的生平與學術,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,323-40-7,歐陽修全集 (第一冊),[宋] 歐陽修 著,中華書局 / 中國古典文學基本叢書,&lt;br /&gt;
:,323-40-8,歐陽修全集 (第二冊),[宋] 歐陽修 著,中華書局 / 中國古典文學基本叢書,&lt;br /&gt;
:,323-40-9,歐陽修全集 (第三冊),[宋] 歐陽修 著,中華書局 / 中國古典文學基本叢書,&lt;br /&gt;
:,323-40-10,歐陽修全集 (第四冊),[宋] 歐陽修 著,中華書局 / 中國古典文學基本叢書,&lt;br /&gt;
:,323-40-11,歐陽修全集 (第五冊),[宋] 歐陽修 著,中華書局 / 中國古典文學基本叢書,&lt;br /&gt;
:,323-40-12,歐陽修全集 (第六冊),[宋] 歐陽修 著,中華書局 / 中國古典文學基本叢書,&lt;br /&gt;
:,323-40-13,學問全圖解,(工具書),&lt;br /&gt;
:,323-40-14,結構的故事,(科普叢書),&lt;br /&gt;
:,323-40-15,紐約的建築,(建築藝術),&lt;br /&gt;
:,323-40-16,空間的語言,(設計/哲學),&lt;br /&gt;
:,323-40-17,築墳?築命?築心,(文化/風水研究),&lt;br /&gt;
:,323-40-18,心靈?空間?環境,(心理學/環境設計),&lt;br /&gt;
:,323-40-19,中國建築空間組織形式之符號體系,王其亨 等著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,323-40-20,宇宙的結構,布萊恩?葛林 (Brian Greene),(物理科普),&lt;br /&gt;
:,323-40-21,大破譯,(科普讀物),&lt;br /&gt;
:,323-40-22,異次元空間講義,(科普讀物),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,324-39-1,圖解沉思錄,馬可?奧勒留 著,(圖解系列),&lt;br /&gt;
:,324-39-2,詳解三國演義,羅貫中 原著,&lt;br /&gt;
:,324-39-3,君子、論語與公民,&lt;br /&gt;
:,324-39-4,基礎租賃理論,&lt;br /&gt;
:,324-39-5,圖解生活化學世界,&lt;br /&gt;
:,324-39-6,圖解圓覺經 (125),華威文化 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-39-7,圖解維摩詰經 (107),華威文化 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-39-8,圖解大藏經 (83),華威文化 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-39-9,圖解楞嚴經 (76),華威文化 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-39-10,圖解佛教,華威文化 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-39-11,圖解佛學禪定與解脫,&lt;br /&gt;
:,324-39-12,圖解禪宗的智慧,&lt;br /&gt;
:,324-39-13,圖解金剛經、心經、壇經,&lt;br /&gt;
:,324-39-14,壇經,&lt;br /&gt;
:,324-39-15,圖解心經,張宏實 著,橡樹林文化,&lt;br /&gt;
:,324-39-16,圖解金剛經,張宏實 著,橡樹林文化,&lt;br /&gt;
:,324-39-17,圖解西藏生死書,張宏實 著,橡樹林文化,&lt;br /&gt;
:,324-39-18,學問全圖解,(工具書),&lt;br /&gt;
:,324-39-19,中國文史加表彙編,(工具書),&lt;br /&gt;
:,324-39-20,考點大觀：高中古文表解詞典,&lt;br /&gt;
:,324-39-21,考點大觀：初中古文表解詞典,&lt;br /&gt;
:,324-39-22,考點大觀：小學古文表解詞典,&lt;br /&gt;
:,324-39-23,周易體系結構與通天下理,馮家金 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,324-39-24,古詩文表解知識手冊,(工具書),&lt;br /&gt;
:,324-39-25,多二(0)螺旋結構論,文津出版社,&lt;br /&gt;
:,324-39-26,孫子兵法知識地圖,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,324-48-1,儒家思想的哲學詮釋,陳祖為 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,324-48-2,吾心自有光明月：王陽明詩探究,林麗娟 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,324-48-3,文化製造：陽明學的形成,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,324-48-4,知行不合,王陽明 著 / 祖記 編,(大眾讀物),&lt;br /&gt;
:,324-48-5,圖解西遊記 (28),華威文化 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-6,圖解哲學入門,&lt;br /&gt;
:,324-48-7,圖解紅樓夢,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-8,圖解科學史,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-9,圖解古文明,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-10,圖解經濟學,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-11,論語的智慧圖解,岡本浩一 著,&lt;br /&gt;
:,324-48-12,圖解社會學,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-13,圖解哲學,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-14,圖解文化研究,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-15,孫子兵法的經營智慧圖解,&lt;br /&gt;
:,324-48-16,圖解戰爭論,&lt;br /&gt;
:,324-48-17,圖解生命科學,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-18,圖解教育學,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-19,圖解心理學,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-20,三國志圖解,川甫浩明、來村多加史,&lt;br /&gt;
:,324-48-21,老莊思想圖解,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-22,圖說中國通史 (2),人類智庫,&lt;br /&gt;
:,324-48-23,圖像化學習：哲學導論,&lt;br /&gt;
:,324-48-24,完全圖解諸子百家 (06),戶妲 著,華威文化 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-25,圖解莊子,&lt;br /&gt;
:,324-48-26,圖解沉思錄,馬可·奧勒留 著,&lt;br /&gt;
:,324-48-27,詳解三國演義,羅貫中 原著,&lt;br /&gt;
:,324-48-28,君子、論語與公民 (102),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,326-16-1,中國近現代叢書目錄（？）,(上海古籍),&lt;br /&gt;
:,326-16-2,四庫全書總目提要,[清] 紀昀 等編,(古籍工具書),&lt;br /&gt;
:,326-16-3,漢語數目詞辭典,(語言工具書),&lt;br /&gt;
:,326-16-4,世界哲學寶庫,(多位作者),(大型辭書),&lt;br /&gt;
:,326-16-5,中國思想寶庫,(多位作者),(大型辭書),&lt;br /&gt;
:,326-16-6,夢的辭典 (1),萊恩?劉浩 著,天士出版社,&lt;br /&gt;
:,326-16-7,夢的辭典 (2),萊恩?劉浩 著,天士出版社,&lt;br /&gt;
:,326-16-8,中國哲學辭典,文津出版社 (哲學叢書17),&lt;br /&gt;
:,326-16-9,(綠色精裝古籍),(待確認),&lt;br /&gt;
:,326-16-10,中國理學大辭典,(學術工具書),&lt;br /&gt;
:,326-16-11,中國文化辭典,(學術工具書),&lt;br /&gt;
:,326-16-12,民族詞典,(民族學工具書),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,331-10-01,意境的存在基礎,蔣孔陽 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,331-10-02,感悟存在：意象視角下的《莊子》,王樹人 著,江蘇人民出版社,&lt;br /&gt;
:,331-10-03,人生境界學,&lt;br /&gt;
:,331-10-04,文學境界與價值理想,&lt;br /&gt;
:,331-10-05,意象、境界、形式,&lt;br /&gt;
:,331-10-06,境界與文化：成人之道,&lt;br /&gt;
:,331-10-07,境界的探求,柯慶明 著,聯經出版,&lt;br /&gt;
:,331-10-08,藝術境界論,&lt;br /&gt;
:,331-10-09,書林意境,&lt;br /&gt;
:,331-10-10,生命存在與心靈超越,牟宗三 著,學生書局,&lt;br /&gt;
:,331-10-11,意境的形成：歷代意境論研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,331-10-12,意義：詮釋學的啟迪,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,331-10-13,邁向另一境界,&lt;br /&gt;
:,331-10-14,人生新境界,&lt;br /&gt;
:,331-10-15,文學境界,&lt;br /&gt;
:,331-10-16,心靈超越與境界,牟宗三 著,(學生書局),&lt;br /&gt;
:,331-10-17,陽明境界：帶領人的心,&lt;br /&gt;
:,331-10-18,自然境界：老子人生境界的審美生成,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,331-10-19,藝術境界論 (精裝),&lt;br /&gt;
:,331-10-20,(最右側深褐色古籍),(待確認),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,331-27-1,宋明理學與宗教哲學,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,331-27-2,經典與性理,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,331-27-3,宋元學案 (精裝一),[清] 黃宗羲 等編,(古籍大部頭),&lt;br /&gt;
:,331-27-4,宋元學案 (精裝二),[清] 黃宗羲 等編,(古籍大部頭),&lt;br /&gt;
:,331-27-5,宋元學案 (精裝三),[清] 黃宗羲 等編,(古籍大部頭),&lt;br /&gt;
:,331-27-6,宋元學案 (精裝四),[清] 黃宗羲 等編,(古籍大部頭),&lt;br /&gt;
:,331-27-7,理學之問：從孔子到九淵的心學,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,331-27-8,理學古文史,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,331-27-9,天開哲學經典,(紅色封面),&lt;br /&gt;
:,331-27-10,禪宗大德 悟道因緣,(佛學導讀),&lt;br /&gt;
:,331-27-11,心靈超越與境界,牟宗三 著,學生書局,&lt;br /&gt;
:,331-27-12,順與漸：中國思想中的演變與秩序,(學術譯著),&lt;br /&gt;
:,331-27-13,哲學方法,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,331-27-14,哲學：智慧與境界,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,331-27-15,有無之境：王陽明哲學的精神,陳來 著,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,331-27-16,人生新境界,(哲學導讀),&lt;br /&gt;
:,331-27-17,共生智慧,(現代思考),&lt;br /&gt;
:,331-27-18,只有讀書能抵達的境界,樊登 著,采實文化,&lt;br /&gt;
:,331-27-19,實踐是檢驗真理的唯一標準紀念,(多位作者),(時代思想評論),&lt;br /&gt;
:,331-27-20,意象的存在基礎,蔣孔陽 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,331-27-21,贏在大學,(教育/成長),&lt;br /&gt;
:,331-27-22,人生境界哲學,(哲學專著),&lt;br /&gt;
:,331-27-23,文學境界與儒道思想,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,331-27-24,文學境界與儒道思想 (續/另版),(學術論著),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,332-50-1,物質論,曹曾祥 著,青文出版社,&lt;br /&gt;
:,332-50-2,宇宙論,曹曾祥 著,青文出版社,&lt;br /&gt;
:,332-50-3,透視靈魂看人生,(身心靈/神祕學),&lt;br /&gt;
:,332-50-4,海奧華預言,米歇·戴斯瑪克特,(神祕學經典),&lt;br /&gt;
:,332-50-5,生活禪智慧易,劉大鈞 著,(易學/生活哲學),&lt;br /&gt;
:,332-50-6,宇宙神祕學 (潛能心理學11),(心理學/神祕學),&lt;br /&gt;
:,332-50-7,天書 (大型精裝本),(特殊裝訂),&lt;br /&gt;
:,332-50-8,智慧的鏈條：偶然與必然,王志華 著,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,332-50-9,(黃色小冊),(待確認),&lt;br /&gt;
:,332-50-10,(白色小冊),(待確認),&lt;br /&gt;
:,332-50-11,中庸新詁與圖解,王珍書印行,&lt;br /&gt;
:,332-50-12,歷代說詩詩,曹中孚 編著,中州古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,332-50-13,智慧學九論,(哲學論著),&lt;br /&gt;
:,332-50-14,二重結構理論,末木剛博 著,中國社會科學出版社,&lt;br /&gt;
:,332-50-15,《中論》：中規律與中規則 (精裝一),蘇越 著,中國人民大學出版社,&lt;br /&gt;
:,332-50-16,《中論》：中規律與中規則 (精裝二),蘇越 著,中國人民大學出版社,&lt;br /&gt;
:,332-50-17,兩極論與中介論 (精裝一),蘇越 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,332-50-18,兩極論與中介論 (精裝二),蘇越 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,332-50-19,一元多重心物觀 (人文4010),王忠鈞 著,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,332-50-20,天台智學的詮釋理論,郭朝順 著,(佛學專著),&lt;br /&gt;
:,332-50-21,天台智者的詮釋理論,郭朝順 著,(佛學專著),&lt;br /&gt;
:,332-50-22,境界?思維?語言：魏晉玄學研究 (一),臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,332-50-23,境界?思維?語言：魏晉玄學研究 (二),臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,332-50-24,境界?思維?語言：魏晉玄學研究 (三),臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,332-50-25,法的自然精神導論,謝暉 著,(法律出版社),&lt;br /&gt;
:,332-50-26,法哲學：法的性質,(法律哲學),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,322-03-01,宋代人物生卒行年考,譚靜蘭 著,中華書局,&lt;br /&gt;
:,322-03-02,中國文化的「深層結構」,孫隆基 著,遠流出版,&lt;br /&gt;
:,322-03-03,生命心靈的超越,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,322-03-04,阿德勒哲學的源流與發展,(心理學研究),&lt;br /&gt;
:,322-03-05,二程哲學體系,(理學研究),&lt;br /&gt;
:,322-03-06,清末民初法制轉型：法與社會關係的嬗變與轉化,(法史學專著),&lt;br /&gt;
:,322-03-07,文學語言中介論,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,322-03-08,思想政治教育中介論 (上),(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,322-03-09,思想政治教育中介論 (下),(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,322-03-10,二元對立與陰陽,(文化研究),&lt;br /&gt;
:,322-03-11,中國宗教與中國文化,葛兆光 著,上海人民出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-12,王者之道,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,322-03-13,組成論 (The Constitution Theory),張學文 著,中科大出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-14,文學和語言的界面研究,南開大學出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-15,哲學相對論,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,322-03-16,異想家手稿：學習、教學和評估的系統美學,謝定華 著,聯經出版,&lt;br /&gt;
:,322-03-17,生命論,曹曾祥 著,青文出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-18,文化論,曹曾祥 著,青文出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-19,精神論,曹曾祥 著,青文出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-20,意識論,曹曾祥 著,青文出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-21,物質論,曹曾祥 著,青文出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-22,宇宙論,曹曾祥 著,青文出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-23,透視靈魂看人生,(身心靈/生命哲學),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,333-11-01,探索時間之謎,&lt;br /&gt;
:,333-11-02,時間之謎,&lt;br /&gt;
:,333-11-03,時間的秘密,&lt;br /&gt;
:,333-11-04,中華五千年大事記,(工具書),&lt;br /&gt;
:,333-11-05,海德格：存在與時間闡釋,陳嘉映 著,臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,333-11-06,內在時間意識現象學,胡塞爾 著,(哲學經典),&lt;br /&gt;
:,333-11-07,論時間：(中庸) 的時間科學,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,333-11-08,空間地圖,&lt;br /&gt;
:,333-11-09,時間地圖,&lt;br /&gt;
:,333-11-10,時間簡史,史蒂芬?霍金 著,(科普經典),&lt;br /&gt;
:,333-11-11,時間與空間的序位理論與應用,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,333-11-12,世界哲學史年表,(工具書),&lt;br /&gt;
:,333-11-13,由存在到永恆,&lt;br /&gt;
:,333-11-14,學術叢刊 (棕色薄冊 1-5),(學術單位),&lt;br /&gt;
:,333-11-15,(藍色系列 1) 辯證論,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,333-11-16,(藍色系列 2) 觀念論,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,333-11-17,(藍色系列 3) 時間誌,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,333-11-18,(藍色系列 4) 空間誌,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,333-11-19,(藍色系列 5) 空間誌 (二),(學術專著),&lt;br /&gt;
:,333-11-20,神秘的歲數文化 (橫放),(文化研究),&lt;br /&gt;
:,333-11-21,千古奇書推背圖 (橫放),(文化研究),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,334-25-1,策略圖解,橫放於左側上方&lt;br /&gt;
:,334-25-2,圖解微觀經濟學,橫放於左側上方&lt;br /&gt;
:,334-25-3,圖解進化論,橫放於左側上方&lt;br /&gt;
:,334-25-4,設計心理學,唐納?諾曼,(遠流出版),橫放於左側下方&lt;br /&gt;
:,334-25-5,老子想爾注校證,饒宗頤 著,上海古籍出版社,國學經典研究&lt;br /&gt;
:,334-25-6,攝阿毘達摩義論表解 (一),玅境法師 編,法雨道場印行,唯識學基礎論典&lt;br /&gt;
:,334-25-7,攝阿毘達摩義論表解 (二),玅境法師 編,法雨道場印行,&lt;br /&gt;
:,334-25-8,攝阿毘達摩義論表解 (三),玅境法師 編,法雨道場印行,&lt;br /&gt;
:,334-25-9,初機學佛讀本,淺紫色書脊&lt;br /&gt;
:,334-25-10,【楞嚴經】注釋及表解,黃色書脊&lt;br /&gt;
:,334-25-11,瑜伽師地論表解,韓清淨 編 / 玅境法師 述,臺北：大乘金剛宣講會,藍底金字精裝&lt;br /&gt;
:,334-25-12,楞嚴經新表解,郭和卿 編著,黑色精裝&lt;br /&gt;
:,334-25-13,經典法海 1：楞嚴經表解?楞嚴咒疏,綠色書脊&lt;br /&gt;
:,334-25-14,阿彌陀經要解,[清] 蕅益大師 著,深藍色精裝&lt;br /&gt;
:,334-25-15,阿彌陀經三經（？）表解,深藍色精裝&lt;br /&gt;
:,334-25-16,大乘起信論表解,線裝/米色封面&lt;br /&gt;
:,334-25-17,佛經表解,趙亮杰 編,咖啡色書脊&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,335-27-1,望月佛教大辭典 (全十冊)編著者：望月信亨 (Mochizuki Shinko)。&lt;br /&gt;
:,335-27-2,望月佛教大辭典,第 2 冊,增訂版,&lt;br /&gt;
:,335-27-3,望月佛教大辭典,第 1 冊,增訂版,&lt;br /&gt;
:,335-27-4,望月佛教大辭典,第 3 冊,增訂版,&lt;br /&gt;
:,335-27-5,望月佛教大辭典,第 4 冊,增訂版,&lt;br /&gt;
:,335-27-6,望月佛教大辭典,第 5 冊,增訂版,&lt;br /&gt;
:,335-27-7,望月佛教大辭典,第 6 冊,增訂版 (附年表),&lt;br /&gt;
:,335-27-8,望月佛教大辭典,第 7 冊,索引,&lt;br /&gt;
:,335-27-9,望月佛教大辭典,第 8 冊,增補,&lt;br /&gt;
:,335-27-10,望月佛教大辭典,第 9 冊,補遺 (一),&lt;br /&gt;
:,335-27-11,望月佛教大辭典,第 10 冊,補遺 (二),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,335-35-1,二十五史 41,宋史 一,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-2,二十五史 42,宋史 二,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-3,二十五史 43,宋史 三,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-4,二十五史 44,宋史 四,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-5,二十五史 45,新五代史,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-6,二十五史 46,明史 一,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-7,二十五史 47,明史 二,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-8,二十五史 48,明史 三,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-9,二十五史 49,明史 四,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-10,二十五史 50,明史 五,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-11,中國民間傳說：水土功勳,(民俗叢書),漢聲雜誌 (參考),&lt;br /&gt;
:,335-35-12,中國民俗生活趣談 上,(民俗叢書),漢聲雜誌 (參考),&lt;br /&gt;
:,335-35-13,中國民俗生活趣談 下,(民俗叢書),漢聲雜誌 (參考),&lt;br /&gt;
:,335-35-14,中國民間傳說：植物故事,(民俗叢書),漢聲雜誌 (參考),&lt;br /&gt;
:,335-35-15,中國民間傳說：動物故事 上,(民俗叢書),漢聲雜誌 (參考),&lt;br /&gt;
:,335-35-16,(後續冊數),(依此類推),&lt;br /&gt;
:,335-35-17,重點書籍說明：《二十五史》藝文印書館版：這是台灣學術界非常尊崇的影印版本，以典藏價值高、校勘精良著稱。照片中包含《宋史》、《新五代史》與完整的五冊《明史》。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,336-34-1,中國歷代官制大辭典,呂宗力 主編,(北京出版社),史學研究重要工具書&lt;br /&gt;
:,336-34-2,萬家姓與名字,較薄之手冊&lt;br /&gt;
:,336-34-3,中國古代生活辭典,朱曉明 編,(中國青年出版社),紅色封面&lt;br /&gt;
:,336-34-4,文學理論批評術語彙釋,王先霈、王又平,(高等教育出版社),學術辭典&lt;br /&gt;
:,336-34-5,中考詞語大辭典,綠色書脊&lt;br /&gt;
:,336-34-6,中國語義大辭典,灰色精裝厚冊&lt;br /&gt;
:,336-34-7,中國典故大辭典,紅色精裝厚冊&lt;br /&gt;
:,336-34-8,中外比喻辭典 (上),薛夢奇 主編,黑色精裝&lt;br /&gt;
:,336-34-9,人生比喻語辭典,淺黃色書脊&lt;br /&gt;
:,336-34-10,中外比喻辭典 (下),薛夢奇 主編,黑色精裝&lt;br /&gt;
:,336-34-11,漢語形義演釋字典,四川辭書出版社,紅色書脊&lt;br /&gt;
:,336-34-12,國學經典一百題 (斜放),藍色小冊&lt;br /&gt;
:,336-34-13,二程研究,藍色薄冊&lt;br /&gt;
:,336-34-14,大藏經 (第一冊),紅色特大精裝&lt;br /&gt;
:,336-34-15,大藏經 (第二冊),紅色特大精裝&lt;br /&gt;
:,336-34-16,細說萬物由來,黑色書脊&lt;br /&gt;
:,336-34-17,大戰略通論,孔令晟 著,藍色大部頭，戰略學經典&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,336-51-1,(不明辭典),最左側，僅見「詞典」二字&lt;br /&gt;
:,336-51-2,國語辭典,藍色書脊，上方有龍形圖騰&lt;br /&gt;
:,336-51-3,中國歷史大辭典,(多位編者),上海辭書出版社,歷史研究重要工具書&lt;br /&gt;
:,336-51-4,中國佛教人名大辭典,震華 編著,(上海辭書/或相關),黑色精裝金字&lt;br /&gt;
:,336-51-5,中國歷代人名大辭典 (上),呂宗力 主編,(北京出版社),深藍色精裝金字&lt;br /&gt;
:,336-51-6,中國歷代人名大辭典 (下),呂宗力 主編,(北京出版社),深藍色精裝金字&lt;br /&gt;
:,336-51-7,中國歷代官制大辭典,呂宗力 主編,北京出版社,黃色封面，附有官員圖像&lt;br /&gt;
:,336-51-8,中國古代生活辭典,朱曉明 主編,中國青年出版社,紅色書脊&lt;br /&gt;
:,336-51-9,文學理論批評術語彙釋,王先霈、王又平,高等教育出版社,淺藍色與白色交界書脊&lt;br /&gt;
:,336-51-10,中國學術大辭典 (ZHONGGUOXUESHU...),淺綠色書脊&lt;br /&gt;
:,336-51-11,(不明灰色精裝書),灰色書脊，金字模糊&lt;br /&gt;
:,336-51-12,中國語義大辭典 (？),紅色精裝，字跡較細&lt;br /&gt;
:,336-51-13,(不明黑色精裝書),最右側，帶有圓形標誌&lt;br /&gt;
:,336-51-14,出版背景：多本辭典如《中國歷史大辭典》多由學術重鎮如上海辭書出版社出版，這類出版社的工具書權威性較高。&lt;br /&gt;
:,336-51-15,由於照片右側（序號 11-13）受限於角度與光線反光，部分書脊文字較難辨識。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|,411-09-01,書名,作者 / 編者,出版社 / 系列,&lt;br /&gt;
:,411-09-02,舌戰,,&lt;br /&gt;
:,411-09-03,古藏二論論,正觀出版社,&lt;br /&gt;
:,411-09-04,亞洲地區佛教圖書館現藏佛學相關期刊聯合目錄,(工具書),&lt;br /&gt;
:,411-09-05,三論玄義校釋,[隋] 吉藏 撰 / 韓廷傑 校釋,中華書局,&lt;br /&gt;
:,411-09-06,三論玄義校釋 (另版),[隋] 吉藏 撰,文津出版社印行,&lt;br /&gt;
:,411-09-07,中論,(經典註疏),&lt;br /&gt;
:,411-09-08,龍樹中論的哲學解讀,吳汝鈞 著,臺灣商務印書館,&lt;br /&gt;
:,411-09-09,承明與「一心」與觀想的交涉,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-09-10,《中觀論頌》及其古注之思維結構研究 (一),(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-09-11,《中觀論頌》及其古注之思維結構研究 (二),(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-09-12,《中論》基礎教程,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,411-09-13,中國六世紀的心靈哲學,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-09-14,三論宗佛學思想研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-09-15,摩訶止觀 (CH124-07),[隋] 智顗 說,佛陀教育基金會,&lt;br /&gt;
:,411-09-16,智類與實相研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-09-17,菩提道次第廣論,宗喀巴大師 著,(經典論著),&lt;br /&gt;
:,411-09-18,中觀寶鬘論,龍樹菩薩 著,(經典論著),&lt;br /&gt;
:,411-09-19,唯識學入門六記,(學術導讀),&lt;br /&gt;
:,411-09-20,五重唯識觀注,(學術註釋),&lt;br /&gt;
:,411-09-21,唯識科學,淨心藏書 60,&lt;br /&gt;
:,411-09-22,唯識、心性與生成的（？）,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-09-23,中國佛教與唯識學,(學術專著),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,411-44-2,唯識學綱要,于凌波 著,東大圖書,&lt;br /&gt;
:,411-44-3,唯識、心性與如來藏,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-44-4,中國佛教與唯識學,王恩洋 著,宗教文化出版社,&lt;br /&gt;
:,411-44-5,唯識思想講義 (一),玅境法師 述,法雨道場印行,&lt;br /&gt;
:,411-44-6,唯識思想講義 (二),玅境法師 述,法雨道場印行,&lt;br /&gt;
:,411-44-7,唯識思想講義 (三),玅境法師 述,法雨道場印行,&lt;br /&gt;
:,411-44-8,唯識思想講義 (四),玅境法師 述,法雨道場印行,&lt;br /&gt;
:,411-44-9,唯識思想入門,(佛陀教育基金會),&lt;br /&gt;
:,411-44-10,唯識二十論義疏,(佛陀教育基金會),&lt;br /&gt;
:,411-44-11,唯識三十論義疏,(佛陀教育基金會),&lt;br /&gt;
:,411-44-12,唯識現象學 (一) 世親與護法,學生書局,&lt;br /&gt;
:,411-44-13,唯識心理學,仰光出版社,&lt;br /&gt;
:,411-44-14,唯識思想概要,仰光出版社,&lt;br /&gt;
:,411-44-15,唯識三十論 (全一冊),玅境法師 述,佛陀教育基金會,&lt;br /&gt;
:,411-44-16,地藏菩薩本願經註解 (附：地藏菩薩聖德錄),(佛陀教育基金會),&lt;br /&gt;
:,411-44-17,新唯識論 (語體文本),熊十力 著,臺北：常春樹書坊,&lt;br /&gt;
:,411-44-18,漫談唯識,(學術隨筆),&lt;br /&gt;
:,411-44-19,唯識學之緣起思想研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-44-20,唯識學講義,孫正剛 著,佛陀教育基金會,&lt;br /&gt;
:,411-44-21,龍樹六論,[清] 札那巴扎爾 著,民族出版社,&lt;br /&gt;
:,411-44-22,人的宗教 (The Religions of Man),休斯頓?史密斯 (Huston Smith),立緒文化,&lt;br /&gt;
:,411-44-23,生活唯識 (一),楊白衣 著,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,411-44-24,生活唯識 (二),楊白衣 著,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,411-44-25,佛學研究中心學報 (第四期),(多位作者),國立臺灣大學佛學研究中心,&lt;br /&gt;
:,411-44-26,佛學研究方法論,吳汝鈞 著,學生書局,&lt;br /&gt;
:,411-44-27,簡明中國佛教史,鎌田茂雄 著,谷風出版社,&lt;br /&gt;
:,411-44-28,中國佛教史,鎌田茂雄 著,谷風出版社,&lt;br /&gt;
:,411-44-29,和佛陀談天說地,鄧明 著,(大眾佛學),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,412-11-02,佛學哲學,傅偉勳 著,東大圖書,&lt;br /&gt;
:,412-11-03,佛教與中國文學,上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,412-11-04,現代佛教研究面面觀,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,412-11-05,佛教教理研究,法鼓文化,&lt;br /&gt;
:,412-11-06,禪學研究 (第七輯),(多位作者),(學術期刊/叢刊),&lt;br /&gt;
:,412-11-07,中國佛教哲學要義 (上卷),方立天 著,中國人民大學出版社,&lt;br /&gt;
:,412-11-08,中國佛教哲學要義 (下卷),方立天 著,中國人民大學出版社,&lt;br /&gt;
:,412-11-09,湛然研究,(天台宗專論),&lt;br /&gt;
:,412-11-10,中國佛教史,(藍色精裝),&lt;br /&gt;
:,412-11-11,古代宗教與倫理,陳來 著,聯經出版,&lt;br /&gt;
:,412-11-12,(米色書脊叢書),(學術專著),&lt;br /&gt;
:,412-11-13,佛陀教育白眾小學研究,(教育/佛學),&lt;br /&gt;
:,412-11-14,性空與妙有,釋印順 著,(正聞出版社),&lt;br /&gt;
:,412-11-15,維摩詰思想研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,412-11-16,儒學的佛學理解與格義佛教,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,412-11-17,龍樹《中論》八不思想探究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,412-11-18,中道,(佛學專題),&lt;br /&gt;
:,412-11-19,印度中觀哲學,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,412-11-20,阿舍理的中道與菩提道,(佛學專題),&lt;br /&gt;
:,412-11-21,因明學？,(邏輯/因明),&lt;br /&gt;
:,412-11-22,因明通說,(邏輯/因明),&lt;br /&gt;
:,412-11-23,玄奘法師的因明邏輯學,(邏輯/因明),&lt;br /&gt;
:,412-11-24,成唯識論 (一),[唐] 玄奘 譯,(精裝本),&lt;br /&gt;
:,412-11-25,成唯識論 (二),[唐] 玄奘 譯,(精裝本),&lt;br /&gt;
:,412-11-26,清靜道論大略修持指南,(南傳佛學),&lt;br /&gt;
:,412-11-27,成唯識論導讀 (橫放),(學術導讀),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,413-11-02,宋儒與佛教,孫亦平 著,鳳凰出版社 (或學術叢書),&lt;br /&gt;
:,413-11-03,北宋佛教史論稿,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,413-11-04,宋代理學與佛學之探討,葛兆光 著,臺北：文津出版社,&lt;br /&gt;
:,413-11-05,佛學與理學研究（？）,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,413-11-06,儒佛道與傳統文化,中華書局,&lt;br /&gt;
:,413-11-07,中國佛學總論,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,413-11-08,理與宇宙統一（？）,(科學哲學/佛學),&lt;br /&gt;
:,413-11-09,中國禪宗思想史略,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,413-11-10,宗教哲學研究,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,413-11-11,回歸與超越,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,413-11-12,雲山研究（？）,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,413-11-13,案山子研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,413-11-14,中國禪學思想史,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,413-11-15,理學?佛學?玄學,(學術論著，較厚冊),&lt;br /&gt;
:,413-11-16,碩士論文：〈大智度論〉思想研究,王雪卿,九十六年六月 (同系列),&lt;br /&gt;
:,413-11-17,碩士論文：〈大智度論〉慈悲研究,洪嘉玲,九十八年十二月 (複本),&lt;br /&gt;
:,413-11-18,中國象証文化（？）,(文化研究),&lt;br /&gt;
:,413-11-19,勸發菩提心文講義,淨心長老 講述,淨心長老編著,&lt;br /&gt;
:,413-11-20,心智的誤區,苗嘉良 著,(心理學/哲學),&lt;br /&gt;
:,413-11-21,信仰的智慧,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,413-11-22,中國佛教思想通史,(學術大部頭),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,414-04-02,純粹力動現象學,吳汝鈞 著,臺灣商務印書館,&lt;br /&gt;
:,414-04-03,大中觀論集 (上),吳汝鈞 著,學生書局,&lt;br /&gt;
:,414-04-04,大中觀論集 (下),吳汝鈞 著,學生書局,&lt;br /&gt;
:,414-04-05,禪學直解,,&lt;br /&gt;
:,414-04-06,尋找知識,,&lt;br /&gt;
:,414-04-07,(白脊薄冊),,&lt;br /&gt;
:,414-04-08,初期經典與元研究,王邦維 著,文津出版社,&lt;br /&gt;
:,414-04-09,中國華嚴宗通史,魏道儒 著,鳳凰出版社,&lt;br /&gt;
:,414-04-10,(藍色書脊) 菩提道次第,(經典註疏),&lt;br /&gt;
:,414-04-11,禪心三元,(佛學隨筆),&lt;br /&gt;
:,414-04-12,佛教哲學要義,正果法師 著,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,414-04-13,惠洪文字禪思想研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,414-04-14,佛教的重要名詞解說,全佛出版社,&lt;br /&gt;
:,414-04-15,禪學思想史 (一),潘桂明 著,(五卷本系列),&lt;br /&gt;
:,414-04-16,禪學思想史 (二),潘桂明 著,(五卷本系列),&lt;br /&gt;
:,414-04-17,禪學思想史 (三),潘桂明 著,(五卷本系列),&lt;br /&gt;
:,414-04-18,禪學思想史 (四),潘桂明 著,(五卷本系列),&lt;br /&gt;
:,414-04-19,禪學思想史 (五),潘桂明 著,(五卷本系列),&lt;br /&gt;
:,414-04-20,四書道貫,陳立夫 著,正中書局,&lt;br /&gt;
:,414-04-21,四書滿盈解,(經典詮釋),&lt;br /&gt;
:,414-04-22,天台小止觀,[隋] 智顗 著,(經典註疏),&lt;br /&gt;
:,414-04-23,(右側白色系列) 入門 / 觀念 / 法脈 / 公案?話頭...,(多位作者),(佛學導讀叢書),&lt;br /&gt;
:,414-04-24,天台智者的人生哲學,(天台宗研究),&lt;br /&gt;
:,414-04-25,佛典菁華錄,(經典彙編),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,414-16-2,令人著迷的生與死：耶魯大學最受歡迎的哲學課,謝利·卡根 (Shelly Kagan),先覺出版,&lt;br /&gt;
:,414-16-3,答疑解惑,了凡弘法學會 語,(佛學問答),&lt;br /&gt;
:,414-16-4,不為了快樂：看修行這回事,宗薩蔣揚欽哲仁波切,親近雜誌,&lt;br /&gt;
:,414-16-5,佛教倫理學導論：價值、責任與問題 (上),彼得·哈維 (Peter Harvey),上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,414-16-6,佛教倫理學導論：價值、責任與問題 (下),彼得·哈維 (Peter Harvey),上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,414-16-7,趙州禪研究,孔維勤 著,(禪宗專著),&lt;br /&gt;
:,414-16-8,迷悟之間 2：度一切苦厄,星雲大師 著,香海文化,&lt;br /&gt;
:,414-16-9,影響佛教的重要 100 人,(佛學入門),&lt;br /&gt;
:,414-16-10,中國道教史,上海人民出版社,&lt;br /&gt;
:,414-16-11,玄奘佛學研究 (第十二期),(多位作者),(學術期刊),&lt;br /&gt;
:,414-16-12,孔子人道論的生命觀,(儒學專著),&lt;br /&gt;
:,414-16-13,生命、生命,杏林子 著,九歌出版,&lt;br /&gt;
:,414-16-14,福田心耕,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,414-16-15,福田心耕 (另冊),(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,414-16-16,人文數理：尋找生命的原理,(跨學科研究),&lt;br /&gt;
:,414-16-17,為生命找道理,林火旺 著,天下文化,&lt;br /&gt;
:,414-16-18,生命的哲思,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,414-16-19,生命無價，別輕易買單：生命的時間學,(身心靈/成長),&lt;br /&gt;
:,414-16-20,生命教育系列：生命直觀,(生命教育),&lt;br /&gt;
:,414-16-21,生命花園,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,414-16-22,自由與命運,羅洛·梅 (Rollo May),立緒文化,&lt;br /&gt;
:,414-16-23,讓透視生命真相,(身心靈/哲學),&lt;br /&gt;
:,414-16-24,生死智慧,(生命教育),&lt;br /&gt;
:,414-16-25,重讀中國女性生命故事,(性別與文化),&lt;br /&gt;
:,414-16-26,論生命之微弱 (橫放),塞內卡 (Seneca),(斯多葛學派),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,415-08-02,絲路光華：敦煌藝術羅浮宮特展,(展覽手冊),&lt;br /&gt;
:,415-08-03,周易?四書：道貫,陳立夫 著,正中書局,&lt;br /&gt;
:,415-08-04,中國禪代性人物總覽,,&lt;br /&gt;
:,415-08-05,佛法與生活,,&lt;br /&gt;
:,415-08-06,中國佛教史概說,,&lt;br /&gt;
:,415-08-07,佛教倫理學,,&lt;br /&gt;
:,415-08-08,隋代佛教史述論,,&lt;br /&gt;
:,415-08-09,如是我思 (新版),釋昭慧 著,法界出版,&lt;br /&gt;
:,415-08-10,中國的解釋性傳統,,&lt;br /&gt;
:,415-08-11,佛光菜根譚 (三),星雲大師 著,香海文化,&lt;br /&gt;
:,415-08-12,(大型紅色精裝) 佛典（？）,(待確認),&lt;br /&gt;
:,415-08-13,七佛通誡與思想研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,415-08-14,經論指南【藏經律文選譯】,,&lt;br /&gt;
:,415-08-15,中國佛教經論序跋記集 (一),上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,415-08-16,中國佛教經論序跋記集 (二),上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,415-08-17,中國佛教經論序跋記集 (三),上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,415-08-18,中國佛教經論序跋記集 (四),上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,415-08-19,中國佛教經論序跋記集 (五),上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,415-08-20,序跋卷,,&lt;br /&gt;
:,415-08-21,曾國藩奏摺,曾國藩 著,&lt;br /&gt;
:,415-08-22,歷代序跋名篇選譯,,&lt;br /&gt;
:,415-08-23,人間佛教書信選,星雲大師 著,(佛光出版社),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,415-28-2,人間佛教書信選 (四),星雲大師 著,香海文化,人間佛教系列&lt;br /&gt;
:,415-28-3,人間佛教序文選 (五),星雲大師 著,香海文化,人間佛教系列&lt;br /&gt;
:,415-28-4,讀經示要,熊十力 著,廣文書局,儒家經典詮釋&lt;br /&gt;
:,415-28-5,空的哲理,藍色薄冊,&lt;br /&gt;
:,415-28-6,空之哲學,藍色薄冊,&lt;br /&gt;
:,415-28-7,說文大辭典,紅色特大精裝，文字學工具書,&lt;br /&gt;
:,415-28-8,中庸筆記,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,415-28-9,生命之探：生命與自然的思索,生命教育系列,&lt;br /&gt;
:,415-28-10,儒佛生死學與生命論文集,(多位作者),(學術專著),跨領域研究&lt;br /&gt;
:,415-28-11,寫給男孩的探險書：非洲草地求生指南,(科普/生活),綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,415-28-12,生存之道,紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,415-28-13,專業：你的唯一生存之道,大前研一 著,天下文化,管理學名著&lt;br /&gt;
:,415-28-14,生命的臉 (The Wisdom of the Body),謝利·努蘭 (Sherwin Nuland),時報出版,生物學與人文思辨&lt;br /&gt;
:,415-28-15,佛故引用：星雲大師智慧,黑色精裝,&lt;br /&gt;
:,415-28-16,星雲大師講演集,星雲大師 著,(佛光出版社),黑色精裝&lt;br /&gt;
:,415-28-17,(白色系列一),藍白相間書脊,&lt;br /&gt;
:,415-28-18,(白色系列二),藍白相間書脊,&lt;br /&gt;
:,415-28-19,心經注,黃色封面,&lt;br /&gt;
:,415-28-20,未知的新生命,白色書脊,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,421-03-02,人間佛教書信選 (四),星雲大師 著,香海文化,人間佛教系列&lt;br /&gt;
:,421-03-03,人間佛教序文選 (五),星雲大師 著,香海文化,人間佛教系列&lt;br /&gt;
:,421-03-04,讀經示要,熊十力 著,廣文書局,儒家經典詮釋&lt;br /&gt;
:,421-03-05,空的哲理,藍色薄冊,&lt;br /&gt;
:,421-03-06,空之哲學,藍色薄冊,&lt;br /&gt;
:,421-03-07,說文大辭典,紅色特大精裝，文字學工具書,&lt;br /&gt;
:,421-03-08,中庸筆記,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,421-03-09,生命之探：生命與自然的思索,生命教育系列,&lt;br /&gt;
:,421-03-10,儒佛生死學與生命論文集,(多位作者),(學術專著),跨領域研究&lt;br /&gt;
:,421-03-11,寫給男孩的探險書：非洲草地求生指南,(科普/生活),綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,421-03-12,生存之道,紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,421-03-13,專業：你的唯一生存之道,大前研一 著,天下文化,管理學名著&lt;br /&gt;
:,421-03-14,生命的臉 (The Wisdom of the Body),謝利·努蘭 (Sherwin Nuland),時報出版,生物學與人文思辨&lt;br /&gt;
:,421-03-15,佛故引用：星雲大師智慧,黑色精裝,&lt;br /&gt;
:,421-03-16,星雲大師講演集,星雲大師 著,(佛光出版社),黑色精裝&lt;br /&gt;
:,421-03-17,(白色系列一),藍白相間書脊,&lt;br /&gt;
:,421-03-18,(白色系列二),藍白相間書脊,&lt;br /&gt;
:,421-03-19,心經注,黃色封面,&lt;br /&gt;
:,421-03-20,未知的新生命,白色書脊,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,422-02-02,簡明中國佛教史,鎌田茂雄 著,谷風出版社,&lt;br /&gt;
:,422-02-03,中國佛教史,鎌田茂雄 著,谷風出版社,&lt;br /&gt;
:,422-02-04,和佛陀談天說地,鄧明 著,(大眾佛學),&lt;br /&gt;
:,422-02-05,文化與修養,,&lt;br /&gt;
:,422-02-06,二〇〇一年第三屆兩岸禪學研討會：論文集,(多位作者),慈光禪學研究所印行,&lt;br /&gt;
:,422-02-07,一九九九年第二屆兩岸禪學研討會：論文集,(多位作者),慈光禪學研究所印行,&lt;br /&gt;
:,422-02-08,國學研究 (第二十二輯),北京大學,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,422-02-09,國學研究 (第二十三輯),北京大學,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,422-02-10,中國佛教名山之旅,(旅遊/文化),&lt;br /&gt;
:,422-02-11,佛教內外學,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,422-02-12,思文之際論集,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,422-02-13,盛唐禪宗文化與詩佛王維,(文學與宗教研究),&lt;br /&gt;
:,422-02-14,出世與入世,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,422-02-15,的第一個思想傳承,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,422-02-16,第一屆國際佛學藏經研討會,(會議論文集),&lt;br /&gt;
:,422-02-17,佛教與中國文化,趙樸初 等著,(中華書局),&lt;br /&gt;
:,422-02-18,心相知機 (1),(心理學/易學),&lt;br /&gt;
:,422-02-19,佛學經典叢刊,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,422-02-20,中國佛教思想資料選編,中華書局,&lt;br /&gt;
:,422-02-21,絕對與圓融,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,422-02-22,中國佛學源流略論,印順導師,(佛光出版社),&lt;br /&gt;
:,422-02-23,佛法初階易知錄,(佛學入門),&lt;br /&gt;
:,422-02-24,般若思想,法鼓出版社,&lt;br /&gt;
:,422-02-25,中國佛教藝術 (10) 雕塑卷,(多位作者),佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,422-02-26,中國佛教藝術 (09) 建築卷,(多位作者),佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,422-02-27,中國佛教藝術 (08) 書畫卷,(多位作者),佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,422-02-28,中國佛教藝術 (06) 儀軌卷,(多位作者),佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,422-03-01,中國佛教藝術 (05) 詩偈卷,(多位作者),佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,422-03-02,中國佛教藝術 (04) 歷史卷,(多位作者),佛光出版社,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,422-31-2,金剛經的研究,沈家楨 博士,慧炬出版社,佛學經典解讀&lt;br /&gt;
:,422-31-3,重刑與輕刑的轉化,涉及法律思想,&lt;br /&gt;
:,422-31-4,金剛經講義,江味農 居士,白色封面精裝,&lt;br /&gt;
:,422-31-5,中國觀音與人文造守,藍紫色書脊,&lt;br /&gt;
:,422-31-6,普門品中的觀世音菩薩,聖嚴法師 著,千華出版公司,&lt;br /&gt;
:,422-31-7,怎樣知道有觀世音菩薩,星雲大師 著,(佛光出版社),&lt;br /&gt;
:,422-31-8,觀音義疏記,[隋] 灌頂 撰,湛然寺 印行,天台宗重要文獻&lt;br /&gt;
:,422-31-9,觀音採微,藍色書脊,&lt;br /&gt;
:,422-31-10,西藏的觀世音,涉及藏傳佛教,&lt;br /&gt;
:,422-31-11,觀世音菩薩經典,金佛,金色書脊,&lt;br /&gt;
:,422-31-12,觀音菩薩信仰研究,咖啡色厚冊,&lt;br /&gt;
:,422-31-13,觀世音,藍白色書脊,&lt;br /&gt;
:,422-31-14,說不盡的觀世音,上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,422-31-15,大悲咒研究,林光明 編著,嘉豐出版社,光明文集系列&lt;br /&gt;
:,422-31-16,大悲咒集解,,&lt;br /&gt;
:,422-31-17,培養慈悲心,,&lt;br /&gt;
:,422-31-18,《法華經》三種譯本比對體究,(全彩精裝本),紅紫色大部頭,&lt;br /&gt;
:,422-31-19,法華三經,包含無量義經、普賢觀經,&lt;br /&gt;
:,422-31-20,心悟法華,紅紫色書脊,&lt;br /&gt;
:,422-31-21,(天台四教儀詳註),位於右側邊緣,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,423-23-2,心智的誤區,苗嘉良 著,&lt;br /&gt;
:,423-23-3,信仰的智慧,,&lt;br /&gt;
:,423-23-4,中國佛教思想通史,(大部頭學術書),&lt;br /&gt;
:,423-23-5,中國佛教思想述要,,&lt;br /&gt;
:,423-23-6,柳宗元儒佛道三教觀研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,423-23-7,中國佛教教育,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,423-23-8,中國佛教與傳統文化,方立天 著,上海人民出版社,&lt;br /&gt;
:,423-23-9,法藏佛道教育理論比較研究,文津出版社,&lt;br /&gt;
:,423-23-10,(生命教育系列薄冊 1-7),(多位作者),(包含自由、生命等主題),&lt;br /&gt;
:,423-23-11,宗教心理學導論,(學術譯著),&lt;br /&gt;
:,423-23-12,無別的方向,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,423-23-13,第一屆台南市哲學學會學術研討會論文集,(多位作者),台南市哲學學會,&lt;br /&gt;
:,423-23-14,漢語生命範疇初論,(語言與哲學研究),&lt;br /&gt;
:,423-23-15,生命心靈的超越,正中書局印行,&lt;br /&gt;
:,423-23-16,中國命研究,李豐楙 著,學生書局,&lt;br /&gt;
:,423-23-17,生命存在與文化意識,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,423-23-18,太谷學派生命哲學研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,423-23-19,普門學報 (2001.9),(多位作者),佛光山文教基金會,&lt;br /&gt;
:,423-23-20,學問的生命與生命的學問,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,423-23-21,生命之樹與知識之樹,(宗教/哲學),&lt;br /&gt;
:,423-23-22,生存價值觀解析,(社會哲學),&lt;br /&gt;
:,423-23-23,道德力量的來源,(倫理學),&lt;br /&gt;
:,423-23-24,身圖 Destiny,(身心靈/相關),&lt;br /&gt;
:,423-23-25,生命關懷與心靈治療,(心理/宗教),&lt;br /&gt;
:,423-23-26,生命思想與生命意義,(生命教育),&lt;br /&gt;
:,423-23-27,生命情調的抉擇,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,423-23-28,(右側藍色系列) 第二屆「生命教育」學術研討會論文集,(多位作者),(學術單位),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,423-34-2,第二屆「生命教育」學術研討會論文集,(多位作者),(學術單位),&lt;br /&gt;
:,423-34-3,中國哲學的生命與方法,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,423-34-4,王陽明安頓生命的智慧,(儒學專題),&lt;br /&gt;
:,423-34-5,生命力的五個階段,(心理/成長),&lt;br /&gt;
:,423-34-6,生死與現代教育的挑戰,(生命教育),&lt;br /&gt;
:,423-34-7,生死與現代文明的挑戰,(生命教育),&lt;br /&gt;
:,423-34-8,生命的學問,王邦雄 著,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,423-34-9,生死與死的超越,傅佩榮 著,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,423-34-10,禪宗說生命圓滿,(佛學導讀),&lt;br /&gt;
:,423-34-11,名僧生死觀,(佛學研究),&lt;br /&gt;
:,423-34-12,死亡的意義,[德] 蘭德曼 著,(哲學譯著),&lt;br /&gt;
:,423-34-13,誠天使命,(宗教/哲學),&lt;br /&gt;
:,423-34-14,生命體驗的詮釋與東西文化之會通,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,423-34-15,生命源頭,(身心靈/哲學),&lt;br /&gt;
:,423-34-16,生死與輪迴,(宗教學),&lt;br /&gt;
:,423-34-17,生命的重建,露易絲?賀 (Louise Hay),(心靈成長),&lt;br /&gt;
:,423-34-18,生命如此富有,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,423-34-19,宗教哲學與生死學,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,423-34-20,生死智慧,傅偉勳 著,正中書局,&lt;br /&gt;
:,423-34-21,生命的臉 (How We Live),謝利·努蘭,時報出版,&lt;br /&gt;
:,423-34-22,生命古訓新証,傅佩榮 著,(文化研究),&lt;br /&gt;
:,423-34-23,「天命」之謂性！,(經典詮釋),&lt;br /&gt;
:,423-34-24,命道,(文化/五術),&lt;br /&gt;
:,423-34-25,漢人文化 生存學,易學研究發展基金會,&lt;br /&gt;
:,423-34-26,生存手冊,(生活/實用),&lt;br /&gt;
:,423-34-27,國家地理：埃及神話故事,大石國際文化,&lt;br /&gt;
:,423-34-28,古埃及文明實錄,(大型精裝本),&lt;br /&gt;
:,423-34-29,美洲印第安人的文化,(人類學),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,424-30-2,讓透視生命真相,,&lt;br /&gt;
:,424-30-3,生死智慧,傅偉勳 著,正中書局,&lt;br /&gt;
:,424-30-4,給生命一個理由,,&lt;br /&gt;
:,424-30-5,道家生命觀研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,424-30-6,重讀中國女性生命故事,,&lt;br /&gt;
:,424-30-7,電影裡的生命教育,李偉文 著,天下雜誌,&lt;br /&gt;
:,424-30-8,生命教育的理論與實務,林思伶 主編,心理出版社,&lt;br /&gt;
:,424-30-9,人生中不可不想的事,克里希那穆提,遠流出版,&lt;br /&gt;
:,424-30-10,雲山光影：生命教育讀本,(教育叢書),&lt;br /&gt;
:,424-30-11,生命的精采由自己決定,傅佩榮 著,九歌出版,&lt;br /&gt;
:,424-30-12,生命之樹,,&lt;br /&gt;
:,424-30-13,生命教育的 9 堂課,,&lt;br /&gt;
:,424-30-14,大往生,永六輔 著,萬智文化,&lt;br /&gt;
:,424-30-15,改善生命的 101 個忠告,,&lt;br /&gt;
:,424-30-16,宇宙科學與生命哲學,呂應鐘 著,天工書局,&lt;br /&gt;
:,424-30-17,儒佛生死學與哲學論文集,(多位作者),(學術論文集),&lt;br /&gt;
:,424-30-18,跨越生命的藩籬,天下文化,&lt;br /&gt;
:,424-30-19,再：續緣與命,,&lt;br /&gt;
:,424-30-20,不完美，才美,,&lt;br /&gt;
:,424-30-21,生命，如何作答？,,&lt;br /&gt;
:,424-30-22,中國生死書,,&lt;br /&gt;
:,424-30-23,生命的動力,,&lt;br /&gt;
:,424-30-24,關於結婚後的我們,,&lt;br /&gt;
:,424-30-25,生命不再等待,,&lt;br /&gt;
:,424-30-26,宗教文化集 2：宗教的醫療觀與生命教育,鄺志明 著,大元書局,&lt;br /&gt;
:,424-30-27,生死的覺醒,,&lt;br /&gt;
:,424-30-28,生死的智慧,,&lt;br /&gt;
:,424-30-29,生死教育教學：方法、案例與評量,(教育學),&lt;br /&gt;
:,424-30-30,植物的秘密生命,(自然科學),&lt;br /&gt;
:,424-30-31,不可遺忘的事 (橫放),,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,425-37-2,書裏書外,紅色封面精裝,&lt;br /&gt;
:,425-37-3,與天國的對話,,&lt;br /&gt;
:,425-37-4,穿越時空的語言,,&lt;br /&gt;
:,425-37-5,心香百記,,&lt;br /&gt;
:,425-37-6,跨越歷史的迷霧,,&lt;br /&gt;
:,425-37-7,心賦注：承明智慧導師,大乘金剛宣講會,黃色封面,&lt;br /&gt;
:,425-37-8,季羨林序跋集,季羨林 撰,經濟事務出版社,現代大師文集&lt;br /&gt;
:,425-37-9,歷代四書序跋題記資料彙編,上海古籍出版社,藍白色書脊厚冊,&lt;br /&gt;
:,425-37-10,以文會友,,&lt;br /&gt;
:,425-37-11,中國古代序跋（？）,粉紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,425-37-12,文明序說：三種,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,425-37-13,源流的台灣：歷史視野（一四〇〇-一九九九）,台灣史研究,&lt;br /&gt;
:,425-37-14,南方的立場,藍色書脊,&lt;br /&gt;
:,425-37-15,英文中國郵報報社評選集 (一),The China Post,英文新聞評論,&lt;br /&gt;
:,425-37-16,英文中國郵報報社評選集 (二),The China Post,英文新聞評論,&lt;br /&gt;
:,425-37-17,圖書評述學概論,,&lt;br /&gt;
:,425-37-18,書評理念與實踐 (上),,&lt;br /&gt;
:,425-37-19,書評理念與實踐 (下),,&lt;br /&gt;
:,425-37-20,天下第一：歷代狀元殿試對策觀止,四川古籍出版社,史料彙編,&lt;br /&gt;
:,425-37-21,中央日報五十年來社論選集,中央日報社,綠色精裝,&lt;br /&gt;
:,425-37-22,諸神的起源,何新 著,神話與文化研究,&lt;br /&gt;
:,425-37-23,宇宙與人生：智慧與禪定作為佛教神通的成立基礎,蔡永新 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,425-37-24,宇宙與人生：宇宙人生觀,蔡永新 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,426-25-2,文言文辭典,最左側青綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,426-25-3,十通索引 (一),紅色精裝，重要史料索引,&lt;br /&gt;
:,426-25-4,新編古音：說文解字注,[清] 段玉裁 注,褐色精裝，文字學經典,&lt;br /&gt;
:,426-25-5,新編最漢英佛學大辭典,新文豐出版公司,佛學研究權威辭典,&lt;br /&gt;
:,426-25-6,漢字源流字典,白色厚冊，文字演變研究,&lt;br /&gt;
:,426-25-7,王力古漢語字典,王力 主編,中華書局,漢語語義研究指標著作&lt;br /&gt;
:,426-25-8,古代漢語虛詞詞典,灰色書脊,&lt;br /&gt;
:,426-25-9,英漢對照：萬物圖解大詞典,黑色精裝，視覺詞典,&lt;br /&gt;
:,426-25-10,(橫放) 語詞辭典,黃色封面，位於書架上方,&lt;br /&gt;
:,426-25-11,(紅色精裝書),帶有紅色書籤繩,&lt;br /&gt;
:,426-25-12,牛津生物辭典,天藍色書脊，科學類工具書,&lt;br /&gt;
:,426-25-13,(藍色系列一),藍白相間書脊,&lt;br /&gt;
:,426-25-14,(藍色系列二),藍白相間書脊,&lt;br /&gt;
:,426-25-15,古書情節辭典,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,426-25-16,辭源,(多位編者),(商務印書館),黑色精裝金字，漢語辭典之祖&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,426-42-2,辭源 (合訂本),陸爾奎 等編,商務印書館,漢語辭典之祖，白底黑色精裝&lt;br /&gt;
:,426-42-3,故訓匯纂,宗福邦 等主編,商務印書館,漢語文字訓詁集大成之作&lt;br /&gt;
:,426-42-4,歷代書法字源,(多位編者),黑色精裝金字，書法研究用,&lt;br /&gt;
:,426-42-5,(紅色薄冊),夾於兩大部頭之間,&lt;br /&gt;
:,426-42-6,新編漢英佛學大辭典 (下),新文豐出版,紫色精裝，佛學研究指標,&lt;br /&gt;
:,426-42-7,新編漢英佛學大辭典 (上),新文豐出版,紫色精裝,&lt;br /&gt;
:,426-42-8,十三經索引,藝文印書館,藍色精裝，儒家經典檢索工具,&lt;br /&gt;
:,426-42-9,孔子索引 (？),綠色精裝，書脊文字較小,&lt;br /&gt;
:,426-42-10,辭海 (下冊),(多位編者),紅色精裝，大型百科辭典,&lt;br /&gt;
:,426-42-11,辭海 (中冊),(多位編者),紅色精裝,&lt;br /&gt;
:,426-42-12,辭海 (上冊),(多位編者),紅色精裝,&lt;br /&gt;
:,426-42-13,十三經索引 (多冊系列),右側一整排深藍色系列,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,431-13-2,詩偈卷,潘桂明 著,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,431-13-3,歷史卷,潘桂明 著,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,431-13-4,教義卷,潘桂明 著,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,431-13-5,經典卷,潘桂明 著,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,431-13-6,宗派卷,潘桂明 著,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,431-13-7,禪定入門,,&lt;br /&gt;
:,431-13-8,腳彌尼經要解講義,,&lt;br /&gt;
:,431-13-9,簡樸思想與環保哲學,,&lt;br /&gt;
:,431-13-10,丁福保大德文匯,,&lt;br /&gt;
:,431-13-11,大佛頂如來密因修證了義諸菩薩萬行首楞嚴經五句,,&lt;br /&gt;
:,431-13-12,華嚴一乘教義章集解,,&lt;br /&gt;
:,431-13-13,普賢王如來祈願文,,&lt;br /&gt;
:,431-13-14,普賢行願品輯要疏,,&lt;br /&gt;
:,431-13-15,華嚴教學之研究,,&lt;br /&gt;
:,431-13-16,賢愚經,,&lt;br /&gt;
:,431-13-17,圓覺經講義,,&lt;br /&gt;
:,431-13-18,大方廣圓覺經讀本,,&lt;br /&gt;
:,431-13-19,圓覺經直解,,&lt;br /&gt;
:,431-13-20,圓覺經(一),,&lt;br /&gt;
:,431-13-21,圓覺經現代直解,,&lt;br /&gt;
:,431-13-22,佛說彌勒菩薩上生兜率天經,,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,431-33-2,圓覺經直解,[明] 憨山大師 著,(佛陀教育基金會),&lt;br /&gt;
:,431-33-3,大方廣圓覺經講義,圓瑛大師 著,&lt;br /&gt;
:,431-33-4,圓覺經講錄,太虛大師 講述,&lt;br /&gt;
:,431-33-5,圓覺經 (一),(經典原文),&lt;br /&gt;
:,431-33-6,圓覺經現代直解,,&lt;br /&gt;
:,431-33-7,大乘八大經典,(佛學導讀),&lt;br /&gt;
:,431-33-8,佛說彌勒菩薩上生兜率天經：多三合刊,和裕出版社,&lt;br /&gt;
:,431-33-9,唯識宗入門,(佛學入門),&lt;br /&gt;
:,431-33-10,佛學與人生,傅佩榮 著,&lt;br /&gt;
:,431-33-11,第一屆佛學與科學研討會論文集,(多位作者),(學術會議資料),&lt;br /&gt;
:,431-33-12,第二屆佛學與科學研討會論文集,(多位作者),(學術會議資料),&lt;br /&gt;
:,431-33-13,第四屆佛學與科學研討會論文集,(多位作者),(學術會議資料),&lt;br /&gt;
:,431-33-14,Key Words in Buddhism,(佛學英文導讀),&lt;br /&gt;
:,431-33-15,Be A Lamp Unto Yourself,(佛學英文導讀),&lt;br /&gt;
:,431-33-16,神話的智慧 (上),約瑟夫．坎伯 著,立緒文化,&lt;br /&gt;
:,431-33-17,神話的智慧 (下),約瑟夫．坎伯 著,立緒文化,&lt;br /&gt;
:,431-33-18,溝通人神：中國文化中的巫與祭,(文化研究),&lt;br /&gt;
:,431-33-19,夜的眼睛：約瑟夫．坎伯的神話物語,約瑟夫．坎伯 著,&lt;br /&gt;
:,431-33-20,佛陀的智慧名言,,&lt;br /&gt;
:,431-33-21,佛教歷史白問,,&lt;br /&gt;
:,431-33-22,六度與十善 (CH152-01),宣化上人 講述,佛陀教育基金會,&lt;br /&gt;
:,431-33-23,宣化老和尚追思紀念專集 (第一冊),萬佛聖城 / 法界佛教大學,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,432-45-2,法華經教程 (上),太虛大師 講述,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-3,心悟法華,紫紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-4,(天台四教儀) 詳釋,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-5,法華五百問論 (上),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-6,法華五百問論 (下),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-7,地藏菩薩本願經講義 (CH360-11),玅境法師 述,佛陀教育基金會,黑色精裝金字&lt;br /&gt;
:,432-45-8,地藏菩薩本願經 (深紅精裝),(經典原文),深紅色精裝,&lt;br /&gt;
:,432-45-9,大乘妙法蓮華經 (CH300-11),(經典原文),佛陀教育基金會,紫紅色精裝&lt;br /&gt;
:,432-45-10,地藏經講記,淨空法師 講述,粉紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-11,地藏經與治病,粉紅色小冊,&lt;br /&gt;
:,432-45-12,(不明書目),鵝黃色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-13,文殊菩薩經典,全佛出版社,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-14,(大乘經典導讀),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-15,大乘起信論講義,玅境法師 述,佛陀教育基金會,白色書脊&lt;br /&gt;
:,432-45-16,(不明書目),藍白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-17,圖解其乘系（？）,(圖解系列),紅白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-18,大方廣佛華嚴經：普賢行願品,(經典原文),佛陀教育基金會,天藍色書脊&lt;br /&gt;
:,432-45-19,般若波羅蜜多心經要解 / 佛說阿彌陀經要解 (合刊),[清] 蕅益大師 著,佛陀教育基金會,深紅色精裝&lt;br /&gt;
:,432-45-20,阿彌陀經要解,[清] 蕅益大師 著,紅色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,432-45-21,阿彌陀經要解 (另版),[清] 蕅益大師 著,紅色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,432-45-22,阿彌陀經要解 (另版),[清] 蕅益大師 著,紅色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,432-45-23,佛說無量壽佛經導讀,淨界法師 講述,深藍色精裝,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,432-49-2,地藏經講記,淨空法師 講述,粉紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-3,地藏經與治病之關係,慈因居士,粉紅色薄冊,&lt;br /&gt;
:,432-49-4,(不明書目),鵝黃色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-5,文殊菩薩經典,全佛出版社,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-6,(大乘經典導讀),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-7,大乘起信論表解,玅境法師 述,佛陀教育基金會,白色書脊&lt;br /&gt;
:,432-49-8,(不明書目),藍白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-9,養正圖解,(圖解系列),紅白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-10,地藏經 (精裝),(經典原文),紅色大型精裝,&lt;br /&gt;
:,432-49-11,大乘大集地藏十輪經,(經典原文),佛陀教育基金會,藍色精裝&lt;br /&gt;
:,432-49-12,般若波羅蜜多心經要解 / 佛說阿彌陀經要解 (合刊),[清] 蕅益大師 著,佛陀教育基金會,深紅色精裝&lt;br /&gt;
:,432-49-13,阿彌陀經要解講記,淨界法師 述,紅色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,432-49-14,阿彌陀經要解講記 (另冊),淨界法師 述,紅色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,432-49-15,阿彌陀經要解講記 (另冊),淨界法師 述,紅色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,432-49-16,佛說無量壽佛經導讀,淨界法師 講述,深藍色精裝,&lt;br /&gt;
:,432-49-17,養正圖解 (另版),米白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-18,西藏佛教的探討,林崇安 教授 著,慧炬出版社,白色書脊&lt;br /&gt;
:,432-49-19,淨土十要 (合刊本),[清] 蕅益大師 選定,墨綠色精裝,&lt;br /&gt;
:,432-49-20,佛說阿彌陀經要解講記,淨界法師 述,紫紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-21,(不明書目),藍白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-22,(不明書目),佛陀教育基金會,橘紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-23,(不明書目),橘紅色書脊,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,433-44-3,古埃及文明實錄,大石國際文化,大型精裝本，國家地理系列,&lt;br /&gt;
:,433-44-4,美洲印第安人的文化,藍黑色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-5,埃及 (國家地理百科),粉紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-6,法藏與《金獅子章》,咖啡色書脊，華嚴宗研究,&lt;br /&gt;
:,433-44-7,(不明薄冊),包含藍色、紫色多本小冊,&lt;br /&gt;
:,433-44-8,無盡的行願,佛陀教育基金會,綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-9,佛法的未來,大乘文教基金會,紫色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-10,觀念其心,光明文集,紅色精裝,&lt;br /&gt;
:,433-44-11,六祖壇經及其英譯,林光明 編譯,嘉豐出版社,紫色精裝，中英對照&lt;br /&gt;
:,433-44-12,四書滿盈解,中山山佛教育基金會,鵝黃色書脊，儒家經典,&lt;br /&gt;
:,433-44-13,心嚴錄,慈舟大師 遺述,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-14,慈悲與智慧 (一),玅境法師 述,天藍色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-15,慈悲與智慧 (二),玅境法師 述,天藍色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-16,略論明心見性,元音老人 著,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-17,佛法修証心要,元音老人 著,佛陀教育基金會,天藍色書脊&lt;br /&gt;
:,433-44-18,恆河大手印,元音老人 著,佛陀教育基金會,天藍色書脊&lt;br /&gt;
:,433-44-19,觀音老人：慈航百渡,悟明長老 著,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-20,法然上人全集,淨土宗文教基金會,淺粉色大型精裝,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,433-51-2,慈悲與智慧 (一),玅境法師 述,法雨道場,天藍色書脊&lt;br /&gt;
:,433-51-3,慈悲與智慧 (二),玅境法師 述,法雨道場,天藍色書脊&lt;br /&gt;
:,433-51-4,略論明心見性,元音老人 著,佛陀教育基金會,白色書脊&lt;br /&gt;
:,433-51-5,佛法修證心要,元音老人 著,佛陀教育基金會,天藍色書脊&lt;br /&gt;
:,433-51-6,恆河大手印,元音老人 著,佛陀教育基金會,天藍色書脊&lt;br /&gt;
:,433-51-7,觀音老人：慈航百渡,悟明長老 著,大乘文教基金會,白色書脊&lt;br /&gt;
:,433-51-8,修行解脫之道,鵝黃色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-51-9,法然上人全集,淨土宗文教基金會,粉紅色大型精裝,&lt;br /&gt;
:,433-51-10,一句偈,耕雲導師,(禪學系列),藍綠色書脊&lt;br /&gt;
:,433-51-11,修心安樂,藍色小冊,&lt;br /&gt;
:,433-51-12,圖解佛心要,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-51-13,國學經典一百題,淺紫色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-51-14,佛法修證心要 (精裝),元音老人 著,佛陀教育基金會,紫色精裝厚冊&lt;br /&gt;
:,433-51-15,圖解阿彌陀經,華威文化,圖解系列 04,&lt;br /&gt;
:,433-51-16,The Buddhist Theory of Self-Cognition,(英文學術),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-51-17,The Carefree Life,(英文導讀),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-51-18,禪宗語錄一百則,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-51-19,Still Thoughts (靜思語),證嚴法師,(慈濟文化),藍色精裝&lt;br /&gt;
:,433-51-20,靜思語 (英文版),證嚴法師,(慈濟文化),藍色精裝&lt;br /&gt;
:,433-51-21,中國佛教四大名山,(文化/旅遊),藍色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-51-22,Buddhism (英文導讀),黃色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-51-23,The Sacred and the Profane,Mircea Eliade,(宗教學經典),白色書脊&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,434-42-2,植物的秘密生命,彼得．湯普金斯 等著,(自然科學),綠色書脊&lt;br /&gt;
:,434-42-3,生命中不該忘記的事,密立根 著,泰流出版,藍色書脊&lt;br /&gt;
:,434-42-4,重啟人生,亞瑟．布魯克斯,天下雜誌,&lt;br /&gt;
:,434-42-5,生命奧祕：脈輪科學觀,阿南達瑪迦 著,(身心靈/科學),&lt;br /&gt;
:,434-42-6,流傳千年的印度神話故事,雅白 著,知本頻道,&lt;br /&gt;
:,434-42-7,玄奘絲路行,杜默 譯,智庫文化,&lt;br /&gt;
:,434-42-8,大唐西域記校注,[唐] 玄奘 著 / 季羨林 等校注,中華書局,灰藍色封面，學術權威本&lt;br /&gt;
:,434-42-9,玄奘大師傳,佛陀教育基金會,紅色精裝，附書籤繩,&lt;br /&gt;
:,434-42-10,佛國記,[東晉] 法顯 著,(古籍導讀),紅色精裝&lt;br /&gt;
:,434-42-11,大唐西域記校注 (下),[唐] 玄奘 著,中華書局,白色書脊，冊 6&lt;br /&gt;
:,434-42-12,大唐西域記校注 (上),[唐] 玄奘 著,中華書局,白色書脊，冊 6&lt;br /&gt;
:,434-42-13,沿著古代中亞的道路,[英] 斯坦因 著,(考古/歷史),&lt;br /&gt;
:,434-42-14,印度 India (國家地理百科),黃色系列,&lt;br /&gt;
:,434-42-15,印度 Incredible,(旅遊/文化),綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-42-16,印度神話故事 (新版),螢光綠書脊,&lt;br /&gt;
:,434-42-17,印度藝術 (The Arts of India),藝術家出版社,黑色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-42-18,印度謎城,(文化/旅遊),&lt;br /&gt;
:,434-42-19,孟買春秋,褚士瑩 著 (或相關),(文學/旅行),&lt;br /&gt;
:,434-42-20,印度：南亞文化的旋律,(文化研究),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-42-21,印度藝術,(藝術研究),粉紫色書脊,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,434-53-2,印度謎城,位於最左側,&lt;br /&gt;
:,434-53-3,印度哲學與宗教,黃褐色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-4,孟買春秋,紅褐色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-5,印度：南亞文化的旋律,粉色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-6,印度藝術,粉紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-7,印度聖境旅人書,林許文二、陳師蘭,商智文化,黃色書脊&lt;br /&gt;
:,434-53-8,我在印度，接近天堂也可以地獄,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-9,那裡的印度河正年輕,橘紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-10,好思辯的印度人,阿馬蒂亞·森,(人文思潮系列),諾貝爾獎得主著作&lt;br /&gt;
:,434-53-11,印度教,朱明忠 著,白色書脊，字跡顯眼,&lt;br /&gt;
:,434-53-12,圖解桑奇佛塔 SANCHI,褐色精裝大部頭,&lt;br /&gt;
:,434-53-13,印度故事,粉色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-14,印度文化十八講,粉色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-15,圖解印度,(圖解系列),粉紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-16,印度世俗化研究,(學術專著),綠白色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-17,印度之旅,佛斯特 (E.M. Forster),(經典文學),藍色書脊&lt;br /&gt;
:,434-53-18,尋祕之旅,綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-19,印度神話故事,綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-20,在印度，聽見一片寂靜,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-21,古印度,黃色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-22,印度：絕望與驚喜,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-23,印度故事 (另版),最右側白色書脊,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,435-47-2,諸神的起源,何新 著,位於最左側,&lt;br /&gt;
:,435-47-3,宇宙與人生：智慧與禪定作為佛教神通的成立基礎,蔡永新 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,435-47-4,宇宙與人生：宇宙人生觀,蔡永新 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,435-47-5,信仰之間的重要相遇,(宗教比較),&lt;br /&gt;
:,435-47-6,中華的智慧,(國學導讀),&lt;br /&gt;
:,435-47-7,史部書籍簡題,木鐸出版社,白色薄冊,&lt;br /&gt;
:,435-47-8,南山律學辭典 (附索引目錄),西蓮淨苑印行,黑色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,435-47-9,南山律學辭典 (上冊),西蓮淨苑印行,黑色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,435-47-10,南山律學辭典 (下冊),西蓮淨苑印行,黑色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,435-47-11,藝文類聚 (上),[唐] 歐陽詢 等編,(古籍類書),褐色書脊&lt;br /&gt;
:,435-47-12,藝文類聚 (下),[唐] 歐陽詢 等編,(古籍類書),褐色書脊&lt;br /&gt;
:,435-47-13,在印度的微光中 (橫放),奧塔維歐·帕斯,(文學/旅行),諾貝爾文學獎得主作品&lt;br /&gt;
:,435-47-14,印順導師的思想與學問,(多位作者),(學術論著),藍色精裝&lt;br /&gt;
:,435-47-15,業的研究：〈三十八大攝大乘論〉研討,(佛學專題),&lt;br /&gt;
:,435-47-16,行雲流水,(佛學隨筆),&lt;br /&gt;
:,435-47-17,看見南亞,(文化/地理),&lt;br /&gt;
:,435-47-18,西藏佛教的探討,林崇安 教授,慧炬出版社,&lt;br /&gt;
:,435-47-19,西藏：作家筆記,(文學),&lt;br /&gt;
:,435-47-20,幽靈國度,(文化/歷史),&lt;br /&gt;
:,435-47-21,在印度的微光中 (另版),,&lt;br /&gt;
:,435-47-22,印度沒有句點,橘色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-47-23,梵歌原意,(印度經典),深紫色書脊,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,435-54-2,看見南亞,位於最左側,&lt;br /&gt;
:,435-54-3,印度：梵天與毗濕奴的國度,綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-4,西藏佛教的探討,林崇安 教授 著,慧炬出版社,&lt;br /&gt;
:,435-54-5,西藏：作家筆記,藍紫色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-6,幽黯國度,奈波爾 (V.S. Naipaul),馬可孛羅,印度三部曲之一&lt;br /&gt;
:,435-54-7,在印度的微光中,奧塔維歐·帕斯,遠流出版,諾貝爾獎得主著作&lt;br /&gt;
:,435-54-8,在印度的微光中 (另版),奧塔維歐·帕斯,遠流出版,&lt;br /&gt;
:,435-54-9,印度沒有句點,馬克·塔利 (Mark Tully),橘色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-10,《奧義書》,印度經典精裝本,&lt;br /&gt;
:,435-54-11,(梵文學習/讀本),粉紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-12,(梨俱吠陀) 神曲選,藍色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-13,博伽梵歌原意,A.C. 巴克提韋丹塔,紫紅色厚冊,&lt;br /&gt;
:,435-54-14,聖典博伽瓦譚,深紫色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-15,(不明書目),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-16,衍化雜記,橘色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-17,(不明書目),淺黃色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-18,傅伽梵歌：音悅拉瑪摩訶摩（一）,(印度哲學),綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-19,巴坦加里的瑜伽經,巴坦加里 (Patanjali),(瑜伽經典),白色書脊&lt;br /&gt;
:,435-54-20,吠陀經和奧義書,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-21,劍橋印度簡史,白色書脊,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,436-50-2,看見南亞,位於最左側,&lt;br /&gt;
:,436-50-3,印度：梵天與毗濕奴的國度,綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-4,西藏佛教的探討,林崇安 教授 著,慧炬出版社,&lt;br /&gt;
:,436-50-5,西藏：作家筆記,藍紫色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-6,幽黯國度,奈波爾 (V.S. Naipaul),馬可孛羅,印度三部曲之一&lt;br /&gt;
:,436-50-7,在印度的微光中,奧塔維歐·帕斯,遠流出版,諾貝爾獎得主著作&lt;br /&gt;
:,436-50-8,在印度的微光中 (另版),奧塔維歐·帕斯,遠流出版,&lt;br /&gt;
:,436-50-9,印度沒有句點,馬克·塔利 (Mark Tully),橘色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-10,《奧義書》,印度經典精裝本,&lt;br /&gt;
:,436-50-11,(梵文學習/讀本),粉紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-12,(梨俱吠陀) 神曲選,藍色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-13,博伽梵歌原意,A.C. 巴克提韋丹塔,紫紅色厚冊,&lt;br /&gt;
:,436-50-14,聖典博伽瓦譚,深紫色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-15,(不明書目),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-16,衍化雜記,橘色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-17,(不明書目),淺黃色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-18,傅伽梵歌：音悅拉瑪摩訶摩（一）,(印度哲學),綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-19,巴坦加里的瑜伽經,巴坦加里 (Patanjali),(瑜伽經典),白色書脊&lt;br /&gt;
:,436-50-20,吠陀經和奧義書,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-21,劍橋印度簡史,白色書脊,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|,511-11-02,終身全民教育的展望 中華民國比較教育學會 主編 揚智&lt;br /&gt;
:,511-11-03,新時代資訊教育的理論與實務應用 朱耀明、邱貴藍 松崗&lt;br /&gt;
:,511-11-04,教學科技與教育革新 謝潮儀、王旭 師大書苑&lt;br /&gt;
:,511-11-05,電腦與教學 郭秋勳 正中書局&lt;br /&gt;
:,511-11-06,數學教育的藝術與實務 鍾靜 編著 心理出版社&lt;br /&gt;
:,511-11-07,計算機概論講義 鍾天 編著 &lt;br /&gt;
:,511-11-08,自然與科技課程教材教法  高等教育出版&lt;br /&gt;
:,511-11-09,課程設計：理論與實際  五南&lt;br /&gt;
:,511-11-10,課程改革的再概念化（下）  心理出版社&lt;br /&gt;
:,511-11-11,有效的學習方法  師大書苑&lt;br /&gt;
:,511-11-12,把這份情傳下去 (共三本) 吳重德 能仁出版社&lt;br /&gt;
:,511-11-13,種子變盆栽真簡單 林惠蘭 蘋果屋&lt;br /&gt;
:,511-11-14,賞識你的孩子 周弘 &lt;br /&gt;
:,511-11-15,靈魂的出口  &lt;br /&gt;
:,511-11-16,青年的四個大夢 蔣勳 遠流&lt;br /&gt;
:,511-11-17,成功學 Orison Swett Marden &lt;br /&gt;
:,511-11-18,美國的智慧  &lt;br /&gt;
:,511-11-19,日本的智慧  &lt;br /&gt;
:,511-11-20,德意志的智慧  &lt;br /&gt;
:,511-11-21,阿拉伯的智慧  &lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,511-15-2,國民小學課程標準 教育部 臺灣書店   &lt;br /&gt;
:,511-15-3,教科書之旅 歐用生    &lt;br /&gt;
:,511-15-4,心理與教育統計學 林清山 東華書局   &lt;br /&gt;
:,511-15-5,教育測驗與評量 王文中 等著 三民書局  &lt;br /&gt;
:,511-15-6,教育科學的國際化與本土化  揚智   &lt;br /&gt;
:,511-15-7,終身全民教育的展望 中華民國比較教育學會 揚智   &lt;br /&gt;
:,511-15-8,新時代資訊教育的理論與實務應用 朱耀明、邱貴藍 松崗   &lt;br /&gt;
:,511-15-9,環境教育研究 (2004 Volume 1)  &lt;br /&gt;
:,511-15-10,教學科技與教育革新  師大書苑   &lt;br /&gt;
:,511-15-11,電腦與教學 郭秋勳 正中書局   &lt;br /&gt;
:,511-15-12,數學教育的藝術與實務 鍾靜 編著 心理出版社  &lt;br /&gt;
:,511-15-13,計算機概論講義 鍾天 編著   &lt;br /&gt;
:,511-15-14,自然與科技課程教材教法  高等教育出版   &lt;br /&gt;
:,511-15-15,課程設計：理論與實際  五南   &lt;br /&gt;
:,511-15-16,學習領域的課程設計  五南   &lt;br /&gt;
:,511-15-17,課程改革的再概念化（下）  心理出版社   &lt;br /&gt;
:,511-15-18,有效的學習方法  師大書苑   &lt;br /&gt;
:,511-15-19,把這份情傳下去 (共三冊) 吳重德 能仁出版社  &lt;br /&gt;
:,511-15-20,種子變盆栽真簡單 林惠蘭 蘋果屋  &lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,512-45-2,科學教育概論 魏明通 編著 五南  &lt;br /&gt;
:,512-45-3,自然科學教育  高雄復文圖書   &lt;br /&gt;
:,512-45-4,基礎生物學 (I) 楊帆 編著 曉園 &lt;br /&gt;
:,512-45-5,基礎生物學 (II) 楊帆 編著 曉園 &lt;br /&gt;
:,512-45-6,生物學 (Biology) Starr 原著 學富 &lt;br /&gt;
:,512-45-7,生物學：發現生命 Levine Miller 文京  &lt;br /&gt;
:,512-45-8,自然科學概論     &lt;br /&gt;
:,512-45-9,國民小學自然科教材教法  華騰文化   &lt;br /&gt;
:,512-45-10,自然與科技課程教材教法  高等教育出版   &lt;br /&gt;
:,512-45-11,自然科學導論  文京   &lt;br /&gt;
:,512-45-12,中國古代天文學詞典  中國科學技術   &lt;br /&gt;
:,512-45-13,台灣觀星地圖     &lt;br /&gt;
:,512-45-14,天地間：古今事     &lt;br /&gt;
:,512-45-15,天文年鑑 (2001)    &lt;br /&gt;
:,512-45-16,遊戲中的科學     &lt;br /&gt;
:,512-45-17,家庭園藝 DIY    &lt;br /&gt;
:,512-45-18,日式庭園     &lt;br /&gt;
:,512-45-19,觀葉植物的栽培與鑑賞&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,513-08-02,生態瞬間 方偉達    &lt;br /&gt;
:,513-08-03,與自然共舞  主題思文庫   &lt;br /&gt;
:,513-08-04,現代散文精讀     &lt;br /&gt;
:,513-08-05,群樹之歌 陳幸蕙 九歌   &lt;br /&gt;
:,513-08-06,典型的日子     &lt;br /&gt;
:,513-08-07,野地協奏曲     &lt;br /&gt;
:,513-08-08,台灣生態史話 謝玉賢 台灣書房   &lt;br /&gt;
:,513-08-09,台灣生物曆     &lt;br /&gt;
:,513-08-10,走出思考的窠臼     &lt;br /&gt;
:,513-08-11,田園之秋 陳冠學 草根出版   &lt;br /&gt;
:,513-08-12,中國文學植物學 潘富俊 貓頭鷹   &lt;br /&gt;
:,513-08-13,穿梭物種間  遠流   &lt;br /&gt;
:,513-08-14,佛教與生態學     &lt;br /&gt;
:,513-08-15,自然印象與教育哲思     &lt;br /&gt;
:,513-08-16,盛唐之流光     &lt;br /&gt;
:,513-08-17,現代散文類型論 鄭明娳 大安出版社   &lt;br /&gt;
:,513-08-18,自然與人文     &lt;br /&gt;
:,513-08-19,感性生態文學 王    &lt;br /&gt;
:,513-08-20,台灣自然寫作選  焦桐、二魚   &lt;br /&gt;
:,513-08-21,西方生態批評研究     &lt;br /&gt;
:,513-08-22,生態文化     &lt;br /&gt;
:,513-08-23,臺灣自然生態文學論集     &lt;br /&gt;
:,513-08-24,驚豔臺灣：生態大國的未來願景 詹澈、李思根 晨星出版   &lt;br /&gt;
:,513-08-25,生態文學與文化     &lt;br /&gt;
:,513-08-26,常見植物趣談     &lt;br /&gt;
:,513-08-27,草原文明與生態和諧     &lt;br /&gt;
:,513-08-28,用心動腦話科學 (1)    &lt;br /&gt;
:,513-08-29,用心動腦話科學 (2)    &lt;br /&gt;
:,513-08-30,Critical Chain (關鍵鏈) Eliyahu M. Goldratt&lt;br /&gt;
:,513-08-31,關於生物學的 100 個故事     &lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,514-2,1 地球的誕生 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-3,2 生命的起源 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-4,3 古代生物 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-5,4 恐龍時代 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-6,5 化石 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-7,6 人類的出現 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-8,7 分類和演化（植物） 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-9,8 根、莖、葉 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-10,9 植物的生長 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-11,10 細胞的世界 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-12,11 植物的感應 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-13,12 種子的移動 牛頓  &lt;br /&gt;
:,514-14,13. 祖先留下的寶貝&lt;br /&gt;
:,514-15,14 人類的遠親—猿猴 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-16,15 色彩斑斕的熱帶魚 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-17,16 海中的森林—珊瑚礁 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-18,18 五彩繽紛的貝類 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-19,19 奇妙的共生 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-20,21 天敵 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-21,22 動物的築巢 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-22,23 有袋動物 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-23,24 極地動物 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-24,27 水邊的鳥類 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-25,28 家鴿的世界 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-26,29 寄生與共生（動物） 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-27,30 水棲昆蟲 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-28,31 鯨魚和海豚 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-29,33 松鼠和老鼠 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-30,35 貝類的世界 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-31,37 貓頭鷹 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-32,38 蟻獅和山蟻獅 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-33,39 海狸和豆娘 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-34,40 蜻蜓的一生 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-35,41 蟬 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-36,42 海島奇觀 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-37,44 企鵝 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-38,45 美麗的蝴蝶 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-39,46 螞蟻王國 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-40,47 蝴蝶的一生 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-41,48 昆蟲的變態 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-42,49 微小生物的世界 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-43,51 熊貓和浣熊 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-44,52 人類的遠親—猩猩 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-45,53 人類的遺傳 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-46,54 昆蟲的鳴叫 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-47,55 啄木鳥 牛頓&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,516-46-2,動機心理學：理論與實務  &lt;br /&gt;
:,516-46-3,我與心：個體心理學  &lt;br /&gt;
:,516-46-4,昆蟲的奧秘  &lt;br /&gt;
:,516-46-5,室內水草盆栽  &lt;br /&gt;
:,516-46-6,科學素養  &lt;br /&gt;
:,516-46-7,土壤的基礎知識  &lt;br /&gt;
:,516-46-8,基礎脫胎木的知識  &lt;br /&gt;
:,516-46-9,動機心理學  &lt;br /&gt;
:,516-46-10,人類利益與衝突  &lt;br /&gt;
:,516-46-11,華人本土心理學 (下) 楊國樞 主編 遠流&lt;br /&gt;
:,516-46-12,中國人的心理：心理學的分析 楊國樞 主編 張老師&lt;br /&gt;
:,516-46-13,本土心理學研究 27：性格與人際互動  國立臺灣大學&lt;br /&gt;
:,516-46-14,本土心理學研究 29：忍耐與世界觀  國立臺灣大學&lt;br /&gt;
:,516-46-15,本土心理學研究 10：自我與文化分析  國立臺灣大學&lt;br /&gt;
:,516-46-16,中國人的心理  &lt;br /&gt;
:,516-46-17,南瀛八景誌  &lt;br /&gt;
:,516-46-18,南瀛牛墟誌  &lt;br /&gt;
:,516-46-19,南瀛牛隻文化  &lt;br /&gt;
:,516-46-20,台糖六十週年慶紀念專刊：台灣糖業之演進與再生  台灣糖業公司&lt;br /&gt;
:,516-46-21,猶太家教法  &lt;br /&gt;
:,516-46-22,教育測驗與評量 (教師手冊)  &lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,515-02-01,動機心理學：理論與實務  &lt;br /&gt;
:,515-02-02,我與心：個體心理學  &lt;br /&gt;
:,515-02-03,昆蟲的奧秘  &lt;br /&gt;
:,515-02-04,室內水草盆栽  &lt;br /&gt;
:,515-02-05,科學素養  &lt;br /&gt;
:,515-02-06,土壤的基礎知識  &lt;br /&gt;
:,515-02-07,基礎脫胎木的知識  &lt;br /&gt;
:,515-02-08,動機心理學  &lt;br /&gt;
:,515-02-09,人類利益與衝突  &lt;br /&gt;
:,515-02-10,華人本土心理學 (下) 楊國樞 主編 遠流&lt;br /&gt;
:,515-02-11,中國人的心理：心理學的分析 楊國樞 主編 張老師&lt;br /&gt;
:,515-02-12,本土心理學研究 27：性格與人際互動  國立臺灣大學&lt;br /&gt;
:,515-02-13,本土心理學研究 29：忍耐與世界觀  國立臺灣大學&lt;br /&gt;
:,515-02-14,本土心理學研究 10：自我與文化分析  國立臺灣大學&lt;br /&gt;
:,515-02-15,中國人的心理  &lt;br /&gt;
:,515-02-16,南瀛八景誌  &lt;br /&gt;
:,515-02-17,南瀛牛墟誌  &lt;br /&gt;
:,515-02-18,南瀛牛隻文化  &lt;br /&gt;
:,515-02-19,台糖六十週年慶紀念專刊：台灣糖業之演進與再生  台灣糖業公司&lt;br /&gt;
:,515-02-20,猶太家教法  &lt;br /&gt;
:,515-02-21,教育測驗與評量 (教師手冊)  &lt;br /&gt;
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:,515-08-01,1. 台灣歷史與人文類 (左側薄本與大開本)&lt;br /&gt;
:,515-08-02,2010 木雕藝術創作獎作品集&lt;br /&gt;
:,515-08-03,福爾摩沙：十七世紀的台灣、荷蘭東印度公司&lt;br /&gt;
:,515-08-04,熱蘭遮城日誌 (部分書脊遮擋)&lt;br /&gt;
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:,515-08-21,15. 日常生活小博士&lt;br /&gt;
:,515-08-22,3. 心理與社會地理類 (右側較厚書籍)&lt;br /&gt;
:,515-08-23,基礎心理學&lt;br /&gt;
:,515-08-24,中國歷代社會地理 (第一冊)&lt;br /&gt;
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:,515-08-27,校園建築一瞥&lt;br /&gt;
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:,516-1,世界紀行-(10盒-100冊)&lt;br /&gt;
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:,516-2,兒童室博物館(全套-21冊)&lt;br /&gt;
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:,521-56-1,生物統計學吳水丕、彭淑娟著&lt;br /&gt;
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:,521-56-4,陽明山國家公園環境教育與種子手冊陽明山國家公園管理處&lt;br /&gt;
:,521-56-5,2007自然資源保育應用學術研討會（論文集）&lt;br /&gt;
:,521-56-6,台灣百年小學故事&lt;br /&gt;
:,521-56-7,台灣小學世紀風華&lt;br /&gt;
:,521-56-8,馬斯洛的智慧&lt;br /&gt;
:,521-56-9,歷代啟蒙教材初探&lt;br /&gt;
:,521-56-10,教育心理學：奪分寶典薛路、路平編著志光出版&lt;br /&gt;
:,521-56-11,教育心理學：教學取向朱敬先著五南&lt;br /&gt;
:,521-56-12,成人教育導論五南&lt;br /&gt;
:,521-56-13,我們是這樣教孩子的&lt;br /&gt;
:,521-56-14,美國人是這樣教孩子的&lt;br /&gt;
:,521-56-15,世界最偉大的教育書&lt;br /&gt;
:,521-56-16,36計教學法&lt;br /&gt;
:,521-56-17,最後一堂星期二的課米奇·艾爾邦&lt;br /&gt;
:,521-56-18,國語教學小撇步&lt;br /&gt;
:,521-56-19,李叔同對話錄&lt;br /&gt;
:,521-56-20,實用國際禮儀三民書局&lt;br /&gt;
:,521-56-21,勝券在握&lt;br /&gt;
:,521-56-22,茶館(Teahouse)老舍&lt;br /&gt;
:,521-56-23,一句話，受益終生&lt;br /&gt;
:,521-56-24,閒話小事抓狂8  &lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,522-26-1,有趣速算3秒教(上)邵忠海編著&lt;br /&gt;
:,522-26-2,數學快算技巧謝明輝著&lt;br /&gt;
:,522-26-3,開發你的速算潛力&lt;br /&gt;
:,522-26-4,有趣速算3秒教(下)邵忠海編著&lt;br /&gt;
:,522-26-5,學校這項教就對了！大立&lt;br /&gt;
:,522-26-6,豐富的符號&lt;br /&gt;
:,522-26-7,數學遊戲真有趣明天&lt;br /&gt;
:,522-26-8,數理資優生(4)&lt;br /&gt;
:,522-26-9,數的萬物論&lt;br /&gt;
:,522-26-10,英漢數學辭典鄭普索主編&lt;br /&gt;
:,522-26-11,微積分之屠龍寶刀師大書苑&lt;br /&gt;
:,522-26-12,幾何大辭典貓頭鷹&lt;br /&gt;
:,522-26-13,數學辭典(107)貓頭鷹&lt;br /&gt;
:,522-26-14,數學辭典(精裝本)&lt;br /&gt;
:,522-26-15,數學大辭典&lt;br /&gt;
:,522-26-16,愛上數學：訓練思考力的數學書&lt;br /&gt;
:,522-26-17,開發智力測驗明師出版社&lt;br /&gt;
:,522-26-18,微積分考前總整理(上)儒林&lt;br /&gt;
:,522-26-19,微積分考前總整理(下)儒林&lt;br /&gt;
:,522-26-20,茶水間的數學&lt;br /&gt;
:,522-26-21,數學之書(Think)&lt;br /&gt;
:,522-26-22,數學大辭典(參考篇)&lt;br /&gt;
:,522-26-23,數學大辭典(統計學篇)&lt;br /&gt;
:,522-26-24,有趣的成語典故與應用&lt;br /&gt;
:,522-26-25,伊索寓言的人生智慧&lt;br /&gt;
:,522-26-26,兒童唐詩簡析&lt;br /&gt;
:,522-26-27,三國演義(精裝本)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,522-36-1,台灣景觀植物大圖鑑：薛聰賢、楊宗愈著。&lt;br /&gt;
:,522-36-2,日式庭園：相關造景或設計書籍。&lt;br /&gt;
:,522-36-3,庭園造景 DIY。&lt;br /&gt;
:,522-36-4,蘭花的栽培與鑑賞：王亞南著。&lt;br /&gt;
:,522-36-5,風格花園完全指南：遠足文化出版。&lt;br /&gt;
:,522-36-6,台灣常見景觀植物圖鑑 (套書)：包含草本植物、木本植物等系列。&lt;br /&gt;
:,522-36-7,常見觀賞植栽。&lt;br /&gt;
:,522-36-8,台灣野鳥圖鑑 (陸鳥篇/水鳥篇)：廖本興著，晨星出版。&lt;br /&gt;
:,522-36-9,自然圖鑑：野鳥圖鑑。&lt;br /&gt;
:,522-36-10,代數學辭典 (上、下冊)：笹部貞市郎著，凡異或九章出版社。&lt;br /&gt;
:,522-36-11,數學大觀念。&lt;br /&gt;
:,522-36-12,生活中有趣的單位與記號事典：白鳥敬著，世潮出版。&lt;br /&gt;
:,522-36-13,數學家的 22 個思考工具：克里斯昂?赫塞著。&lt;br /&gt;
:,522-36-14,哈佛智商遊戲。&lt;br /&gt;
:,522-36-15,一生受用的公式：沃特金斯著，天下文化出版。&lt;br /&gt;
:,522-36-16,學校這樣教數學就好了！(上)：笹部貞市郎著，大是文化出版。&lt;br /&gt;
:,522-36-17,數學快算技巧。&lt;br /&gt;
:,522-36-18,有趣速算 3 秒教。&lt;br /&gt;
:,522-36-19,茶水間的數學：笹部貞市郎著。&lt;br /&gt;
:,522-36-20,數學之書 (The Math Book)。&lt;br /&gt;
:,522-36-21,英漢數學辭典。&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,523-41-2,重返花傳時光 (作者：蔡佩如)&lt;br /&gt;
:,523-41-3,世界是化學形成的&lt;br /&gt;
:,523-41-4,台灣老花磚的建築記憶 (作者：康鍩錫)&lt;br /&gt;
:,523-41-5,種子圖鑑&lt;br /&gt;
:,523-41-6,四季——寬頻的靈魂&lt;br /&gt;
:,523-41-7,氣象的感應 weather&lt;br /&gt;
:,523-41-8,一根草的革命 (作者：福岡正信)&lt;br /&gt;
:,523-41-9,最高喝水法 (作者：植田美津惠)&lt;br /&gt;
:,523-41-10,你不識貨，我真替你難過&lt;br /&gt;
:,523-41-11,神奇的蜂蜜健康法&lt;br /&gt;
:,523-41-12,神奇的蜂蜜保健辭典&lt;br /&gt;
:,523-41-13,木工完全手冊 LA MENUISERIE&lt;br /&gt;
:,523-41-14,小牛頓數學百科 (第1至6冊全，牛頓出版社)&lt;br /&gt;
:,523-41-15,胡雪巖 (兩冊，作者：高陽)&lt;br /&gt;
:,523-41-16,金枝 THE GOLDEN BOUGH (上下冊，作者：詹姆斯·喬治·弗雷澤)&lt;br /&gt;
:,523-41-17,朱自清全集 (精裝本)&lt;br /&gt;
:,523-41-18,王鈞詩選 (作者：王鈞)&lt;br /&gt;
:,523-41-19,人生的三階段&lt;br /&gt;
:,523-41-20,冰點 (作者：三浦綾子)&lt;br /&gt;
:,523-41-21,生活藝術 (作者：林語堂)&lt;br /&gt;
:,523-41-22,小家微食堂&lt;br /&gt;
:,523-41-23,小野系列： 我曾經那樣倉皇失措的想著你、中等野蠻&lt;br /&gt;
:,523-41-24,不歸路&lt;br /&gt;
:,523-41-25,生命之歌&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,523-53-2,文明荒野 (作者：王家祥)&lt;br /&gt;
:,523-53-3,心智與自然 (Gregory Bateson 著)&lt;br /&gt;
:,523-53-4,順物自然 (作者：江曉原)&lt;br /&gt;
:,523-53-5,自然與人文&lt;br /&gt;
:,523-53-6,範疇與方法 (作者：劉君燦)&lt;br /&gt;
:,523-53-7,草原文化的生態魂&lt;br /&gt;
:,523-53-8,生態視域中的比較美學&lt;br /&gt;
:,523-53-9,絲綢之路 2000 年&lt;br /&gt;
:,523-53-10,上古的人與與能的人類&lt;br /&gt;
:,523-53-11,只有一半的真相 (作者：菲立普·費南多—阿梅斯托)&lt;br /&gt;
:,523-53-12,北宋危機管理&lt;br /&gt;
:,523-53-13,文明的躍昇 (作者：布羅諾斯基)&lt;br /&gt;
:,523-53-14,小巷裡的經濟學&lt;br /&gt;
:,523-53-15,失物之書 (作者：約翰·康納利)&lt;br /&gt;
:,523-53-16,如何斬斷噩夢連鎖&lt;br /&gt;
:,523-53-17,一浪的人：故鄉與離散&lt;br /&gt;
:,523-53-18,失去山林的孩子 (作者：理查·洛夫)&lt;br /&gt;
:,523-53-19,萊神的花園&lt;br /&gt;
:,523-53-20,我的家人與其他動物 (作者：謝拉德·杜瑞爾)&lt;br /&gt;
:,523-53-21,重返花傳時光 (作者：蔡佩如)&lt;br /&gt;
:,523-53-22,世界是化學形成的&lt;br /&gt;
:,523-53-23,台灣老花磚的建築記憶 (作者：康鍩錫)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,524-12-02,科學學習遊戲 (系列編號 03、04、06、07、08，包含：化學的快樂讀本、物理的快樂讀本、科學遊戲創造思考力等)&lt;br /&gt;
:,524-12-03,原來數學這麼有趣&lt;br /&gt;
:,524-12-04,小偵探，大科學&lt;br /&gt;
:,524-12-05,代神功讓股份有限公司 (作者：謝伯讓)&lt;br /&gt;
:,524-12-06,與麥比烏斯同遊奇妙的數學世界&lt;br /&gt;
:,524-12-07,閒大幻想曲&lt;br /&gt;
:,524-12-08,規則與變奏之美 (作者：楊振寧等)&lt;br /&gt;
:,524-12-09,1000 個思維遊戲 II、III&lt;br /&gt;
:,524-12-10,德國製造的細節&lt;br /&gt;
:,524-12-11,對抗電腦的 101 個問題&lt;br /&gt;
:,524-12-12,智力課題 27 則&lt;br /&gt;
:,524-12-13,數學魔術 27 則&lt;br /&gt;
:,524-12-14,成功的黃金法則&lt;br /&gt;
:,524-12-15,發現新視界：圖形與空間的奇妙遊戲&lt;br /&gt;
:,524-12-16,數學樂園 (系列，包含：點、線、面、對稱等主題)&lt;br /&gt;
:,524-12-17,10 個有趣的問題&lt;br /&gt;
:,524-12-18,智商 140 測驗案&lt;br /&gt;
:,524-12-19,101 個有趣的哲學問題&lt;br /&gt;
:,524-12-20,小學生學好奧數 (包含：四年級、五年級、六年級各分冊)&lt;br /&gt;
:,524-12-21,自然測試 700 題&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,524-24-02,自然科學叢書，編號從 07 到 78  包含：&lt;br /&gt;
:,524-24-03,植物系列： 植物的繁殖、果實與種子、根莖與葉、食蟲植物。&lt;br /&gt;
:,524-24-04,動物與昆蟲： 分類與進化(動物)、珊瑚和水母、蜘蛛的祕密、海星與海膽、昆蟲的奇妙、蜜蜂和黃蜂。&lt;br /&gt;
:,524-24-05,環境與生態： 荒野世界、草原與沙漠、熱帶雨林的生物、沼澤與潮間帶、海岸與海灘。&lt;br /&gt;
:,524-24-06,特定生物： 貓和狗、企鵝、候鳥、海鳥、有趣的魚類、蜻蜓的世界、蝸牛和蛞蝓。&lt;br /&gt;
:,524-24-07,77 個不可思議的科學魔術&lt;br /&gt;
:,524-24-08,55 個簡易好玩的科學魔術&lt;br /&gt;
:,524-24-09,跳出思路的陷阱&lt;br /&gt;
:,524-24-10,迷宮、黃金比、索馬立方體&lt;br /&gt;
:,524-24-11,數學的故事與歷史&lt;br /&gt;
:,524-24-12,挑戰數學謎題&lt;br /&gt;
:,524-24-13,不可思議的數學問題&lt;br /&gt;
:,524-24-14,小學生數學思考力 (包含：低、中、高年級分冊)&lt;br /&gt;
:,524-24-15,小學生數學大疑問&lt;br /&gt;
:,524-24-16,數學的暢想曲&lt;br /&gt;
:,524-24-17,數學謎題 20 種解法&lt;br /&gt;
:,524-24-18,科學學習遊戲系列 (編號 03-08，包含：化學/物理快樂讀本、創造思考力等)&lt;br /&gt;
:,524-24-19,原來數學這麼有趣&lt;br /&gt;
:,524-24-20,小偵探，大科學&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,525-37-2,影響世界歷史的橋&lt;br /&gt;
:,525-37-3,大社會傳奇 (作者：劉誠基)&lt;br /&gt;
:,525-37-4,詼諧諺語八卦&lt;br /&gt;
:,525-37-5,中國乞丐史 (作者：曲彥斌)&lt;br /&gt;
:,525-37-6,中國陋俗 (作者：王福陽)&lt;br /&gt;
:,525-37-7,中國節日的故事 (時報文化出版)&lt;br /&gt;
:,525-37-8,古今社會實錄&lt;br /&gt;
:,525-37-9,台灣歷史圖說 (作者：周婉窈)&lt;br /&gt;
:,525-37-10,中國文化史&lt;br /&gt;
:,525-37-11,臺灣鄉土俗語 (作者：莊永明)&lt;br /&gt;
:,525-37-12,農民曆 (民國八十二年版)&lt;br /&gt;
:,525-37-13,大成文獻典籍&lt;br /&gt;
:,525-37-14,台南市志 (卷首)&lt;br /&gt;
:,525-37-15,漫遊府城 (作者：王浩一)&lt;br /&gt;
:,525-37-16,新世紀：科學百科全書 (精裝大本)&lt;br /&gt;
:,525-37-17,問蒼茫&lt;br /&gt;
:,525-37-18,我愛阿利莎&lt;br /&gt;
:,525-37-19,鏡花水月 (作者：沈櫻)&lt;br /&gt;
:,525-37-20,桃花潭水&lt;br /&gt;
:,525-37-21,金盞花 (作者：瓊瑤)&lt;br /&gt;
:,525-37-22,煙雨濛濛 (作者：瓊瑤)&lt;br /&gt;
:,525-37-23,三度緣&lt;br /&gt;
:,525-37-24,士林長青&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,526-56-2,世界博物館系列 (錦繡出版)&lt;br /&gt;
:,526-56-3,埃及博物館 (17)&lt;br /&gt;
:,526-56-4,敘利亞國立博物館 (18)&lt;br /&gt;
:,526-56-5,大英博物館 (6)&lt;br /&gt;
:,526-56-6,維多利亞皇家博物館 (7)&lt;br /&gt;
:,526-56-7,倫敦科學博物館 (8)&lt;br /&gt;
:,526-56-8,印度國立博物館 (3)&lt;br /&gt;
:,526-56-9,紐約自然史博物館 (4)&lt;br /&gt;
:,526-56-10,歐洲自然史博物館 (9)&lt;br /&gt;
:,526-56-11,美國國立歷史博物館 (1)&lt;br /&gt;
:,526-56-12,華盛盛頓航空太空博物館 (2)&lt;br /&gt;
:,526-56-13,世界博物館總覽 (20)&lt;br /&gt;
:,526-56-14,西班牙·葡萄牙博物館 (16)&lt;br /&gt;
:,526-56-15,慕尼黑科學博物館 (11)&lt;br /&gt;
:,526-56-16,日本國立民族學博物館 (19)&lt;br /&gt;
:,526-56-17,柏林世界民族博物館 (12)&lt;br /&gt;
:,526-56-18,列寧格勒國立博物館 (13)&lt;br /&gt;
:,526-56-19,羅浮博物館 (10)&lt;br /&gt;
:,526-56-20,瑞典·丹麥·外蒙古歷史博物館 (14)&lt;br /&gt;
:,526-56-21,達文西博物館 (15)&lt;br /&gt;
:,526-56-22,此外，最左側還有一本：&lt;br /&gt;
:,526-56-23,生態學 ECOLOGY (LIFE 系列)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,526-06-02,世界紀行 (1, 2, 3, 4 冊，精裝大本，暢談文化出版)&lt;br /&gt;
:,526-06-03,世界文化遺產 (精裝本)&lt;br /&gt;
:,526-06-04,中國的世界文化與自然遺產 (精裝本)&lt;br /&gt;
:,526-06-05,失落的文明 (精裝本，寰宇珍藏)&lt;br /&gt;
:,526-06-06,LIFE 自然圖書館系列 (中文版)&lt;br /&gt;
:,526-06-07,這是一套經典的自然科學教育叢書，包含：&lt;br /&gt;
:,526-06-08,森林 THE FOREST&lt;br /&gt;
:,526-06-09,海洋 THE SEA&lt;br /&gt;
:,526-06-10,昆蟲 THE INSECTS&lt;br /&gt;
:,526-06-11,原人 EARLY MAN&lt;br /&gt;
:,526-06-12,熱帶亞洲 TROPICAL ASIA&lt;br /&gt;
:,526-06-13,魚類 THE FISHES&lt;br /&gt;
:,526-06-14,靈長類 THE PRIMATES&lt;br /&gt;
:,526-06-15,植物 THE PLANTS&lt;br /&gt;
:,526-06-16,哺乳類 THE MAMMALS&lt;br /&gt;
:,526-06-17,地球 THE EARTH&lt;br /&gt;
:,526-06-18,山岳 THE MOUNTAINS&lt;br /&gt;
:,526-06-19,鳥類 THE BIRDS&lt;br /&gt;
:,526-06-20,世界博物館系列 (銜接前一張照片)&lt;br /&gt;
:,526-06-21,埃及博物館 (17)&lt;br /&gt;
:,526-06-22,敘利亞國立博物館 (18)&lt;br /&gt;
:,526-06-23,大英博物館 (6)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,531-33-2,一千零一夜 (兩冊，精裝本)&lt;br /&gt;
:,531-33-3,草葉集 (作者：惠特曼)&lt;br /&gt;
:,531-33-4,山居筆記 (作者：余秋雨)&lt;br /&gt;
:,531-33-5,憶祖國山河&lt;br /&gt;
:,531-33-6,適當的距離&lt;br /&gt;
:,531-33-7,如何獨處&lt;br /&gt;
:,531-33-8,留一段時間給自己&lt;br /&gt;
:,531-33-9,三字經讀本 (多冊系列)&lt;br /&gt;
:,531-33-10,兒童讀經教育說明手冊&lt;br /&gt;
:,531-33-11,弟子規、三字經、孝經、觀世音菩薩普門品 (合訂本)&lt;br /&gt;
:,531-33-12,古文關鍵&lt;br /&gt;
:,531-33-13,四大奇書的文本文化闡釋 (作者：馮文樓)&lt;br /&gt;
:,531-33-14,布雷克詩選 (Selected Poems of William Blake)&lt;br /&gt;
:,531-33-15,時間之箭&lt;br /&gt;
:,531-33-16,風是我的母親 (作者：熊心)&lt;br /&gt;
:,531-33-17,伊凡的第一次旅行&lt;br /&gt;
:,531-33-18,大學人文讀本：人與世界&lt;br /&gt;
:,531-33-19,語文教學學術論文集&lt;br /&gt;
:,531-33-20,中學國文教學理論研究&lt;br /&gt;
:,531-33-21,這一層的書籍轉向了文學感悟、詩集以及傳統語文教育。&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,532-15-2,有趣的成語故事與應用&lt;br /&gt;
:,532-15-3,因素質的人生智慧&lt;br /&gt;
:,532-15-4,成語故事 (大字版)&lt;br /&gt;
:,532-15-5,兒童唐詩賞析&lt;br /&gt;
:,532-15-6,唐詩三百首 (二十四節氣文化叢書)&lt;br /&gt;
:,532-15-7,這是一套系統化的古典小說分冊，包含：&lt;br /&gt;
:,532-15-8,三國演義： 赤壁鏖兵 (02)、南征北戰 (03)、桃園結義 (04)、梟雄混戰 (05)、天下歸晉 (08)、三足鼎立 (10)&lt;br /&gt;
:,532-15-9,西遊記： 齊天大聖 (01)、師徒同心 (02)、降魔衛道 (03)、三仙應生 (04)、歷功成聖 (05)&lt;br /&gt;
:,532-15-10,未來人類&lt;br /&gt;
:,532-15-11,一生不能不了解的西方妖怪故事&lt;br /&gt;
:,532-15-12,慈善 (作者：蔡東豪)&lt;br /&gt;
:,532-15-13,中國俗文學&lt;br /&gt;
:,532-15-14,白話古文古事佳集&lt;br /&gt;
:,532-15-15,記號學導論&lt;br /&gt;
:,532-15-16,中國文法講話 (作者：黎錦熙)&lt;br /&gt;
:,532-15-17,台灣文學史綱 (作者：葉石濤)&lt;br /&gt;
:,532-15-18,怎樣學習《說文解字》&lt;br /&gt;
:,532-15-19,睡谷&lt;br /&gt;
:,532-15-20,單子論 (作者：萊布尼茲)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,541-07-02,校本紅樓夢 (精裝大本) 曹雪芹 著 華正書局 (依書脊判斷)&lt;br /&gt;
:,541-07-03,《紅樓夢》夢幻世界解析 王佩琴 著 文津出版社&lt;br /&gt;
:,541-07-04,曹雪芹與紅樓夢 里仁書局編輯部 里仁書局&lt;br /&gt;
:,541-07-05,紅樓夢名句鑑賞辭典  關外&lt;br /&gt;
:,541-07-06,語言、文學與典故&lt;br /&gt;
:,541-07-07,西洋文學典故 關辰雄 著 文鶴&lt;br /&gt;
:,541-07-08,語言與人生 早川一 著 / 柳之元 譯 大文庫 / 海峰出版社&lt;br /&gt;
:,541-07-09,語言與傳意  &lt;br /&gt;
:,541-07-10,《祖堂集》佛教標詞訓詁研究  國立成功大學出版&lt;br /&gt;
:,541-07-11,佛教漢語詞彙方法論探索  &lt;br /&gt;
:,541-07-12,佛教語言言研究  &lt;br /&gt;
:,541-07-13,佛教語言闡釋 嚴峰、周金川 著 正觀出版社&lt;br /&gt;
:,541-07-14,隱喻的語言與文化  &lt;br /&gt;
:,541-07-15,漢語語法與寫作研究&lt;br /&gt;
:,541-07-16,佛典漢語論文  &lt;br /&gt;
:,541-07-17,漢文閱讀學導論  中央文獻出版社&lt;br /&gt;
:,541-07-18,說文解字 許慎 撰 (口袋本/縮印本)&lt;br /&gt;
:,541-07-19,文章學報業  &lt;br /&gt;
:,541-07-20,實用文章學研究  &lt;br /&gt;
:,541-07-21,語文教育學研究  &lt;br /&gt;
:,541-07-22,漢文閱讀法學研究  &lt;br /&gt;
:,541-07-23,大眾傳播與語文教育  &lt;br /&gt;
:,541-07-24,整理重點提示：&lt;br /&gt;
:,541-07-25,主題性強： 這一區包含大量關於「佛教漢語」與「佛典訓詁」的學術書籍，對於研究漢語演變非常有價值。&lt;br /&gt;
:,541-07-26,紅學研究： 包含了從文本校本到名句鑑賞的完整蒐藏。&lt;br /&gt;
:,541-07-27,工具書： 夾雜了如《說文解字》與西洋文學典故等跨文化工具書。&lt;br /&gt;
:,541-07-28,經典文學與現代散文&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,533-21-2,冰點 (正續合集) 三浦綾子 著 黎明文化&lt;br /&gt;
:,533-21-3,生活的藝術 林語堂 著 光美&lt;br /&gt;
:,533-21-4,人生的光明面  大國書局&lt;br /&gt;
:,533-21-5,羅蘭小語 (第3輯) 羅蘭 著 &lt;br /&gt;
:,533-21-6,蛹之生 小野 著 遠流&lt;br /&gt;
:,533-21-7,不歸路 廖輝英 著 聯經&lt;br /&gt;
:,533-21-8,牧羊少年奇幻之旅 保羅·科爾賀 著 時報文化&lt;br /&gt;
:,533-21-9,京華煙雲 (上下冊) 林語堂 著 遠景&lt;br /&gt;
:,533-21-10,麥田捕手 J.D. 塞林格 著 希代文叢&lt;br /&gt;
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:,533-21-14,野草 魯迅 著 大旗&lt;br /&gt;
:,533-21-15,文藝叢書與小品&lt;br /&gt;
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:,533-21-17,自由之心  &lt;br /&gt;
:,533-21-18,小窗幽記 (文學的心理學二) (明) 陳繼儒 撰 志文 (新潮文庫)&lt;br /&gt;
:,533-21-19,圍爐夜話 (文學的心理學三) (清) 王永彬 撰 志文 (新潮文庫)&lt;br /&gt;
:,533-21-20,幽夢影 (文學的心理學四) (清) 張潮 撰 志文 (新潮文庫)&lt;br /&gt;
:,533-21-21,呻吟語 (明) 呂坤 撰 &lt;br /&gt;
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:,533-21-24,阿 Q 正傳 魯迅 著 &lt;br /&gt;
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:,534-44-2,最好的生活  &lt;br /&gt;
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:,536-45-2,WORLD BOOK Encyclopedia (世界百科全書) 4 (Ci-Cz), 13 (M), 12 (L), 19 (T), 20 (U-V), 6 (E), 5 (D), 18 (So-Sz), 17 (S-Sn), 9 (H), 10 (I), 8 (G), 7 (F) World Book, Inc.&lt;br /&gt;
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:,541-07-02,校本紅樓夢 (精裝巨冊) 曹雪芹 著 華正書局 (依裝幀判斷)&lt;br /&gt;
:,541-07-03,《紅樓夢》夢幻世界解析 王佩琴 著 文津出版社&lt;br /&gt;
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:,541-07-05,紅樓夢名句鑑賞辭典 關辰雄 著 文鶴&lt;br /&gt;
:,541-07-06,西洋文學典故 (文學叢書 007)  和平圖書 / 海峰出版社&lt;br /&gt;
:,541-07-07,語言與人生 早川一 著 / 柳之元 譯 大文庫&lt;br /&gt;
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:,541-07-09,《祖堂集》佛教標詞訓詁研究  國立成功大學出版&lt;br /&gt;
:,541-07-10,佛教漢語詞彙方法論探索  &lt;br /&gt;
:,541-07-11,佛教語言研究  &lt;br /&gt;
:,541-07-12,佛教語言闡釋 嚴峰、周金川 著 正觀出版社&lt;br /&gt;
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:,541-07-15,漢文閱讀學導論  中央文獻出版社&lt;br /&gt;
:,541-07-16,說文解字 (漢) 許慎 撰 &lt;br /&gt;
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:,6434-02-23,耕讀&lt;br /&gt;
:,6434-02-24,大趨勢的衝擊&lt;br /&gt;
:,6434-02-25,校刊編輯與印刷&lt;br /&gt;
:,6434-02-26,風格定器物&lt;br /&gt;
:,6434-02-27,中國書法史&lt;br /&gt;
:,6434-02-28,中國法書導讀&lt;br /&gt;
:,6434-03-01,素描大全&lt;br /&gt;
:,6434-03-02,大足石刻&lt;br /&gt;
:,6434-03-03,備註：&lt;br /&gt;
:,6434-03-04,部分書背因角度或重疊（如《Nikon》雜誌及部分薄本手冊）僅能辨識系列名稱。&lt;br /&gt;
:,6434-03-05,位於右側的書籍（如《大足石刻》）因拍攝邊緣略有裁切，已盡力還原完整書名。&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,6456-01-02,音樂大師系列 (The Great Composers and Their Music)&lt;br /&gt;
:,6456-01-03,這是一套包含導聆書與 CD/影音的系列，書脊標號如下：&lt;br /&gt;
:,6456-01-04,音樂大師 8&lt;br /&gt;
:,6456-01-05,音樂大師 9&lt;br /&gt;
:,6456-01-06,音樂大師 11&lt;br /&gt;
:,6456-01-07,音樂大師 12&lt;br /&gt;
:,6456-01-08,音樂大師 1&lt;br /&gt;
:,6456-01-09,音樂大師 樂器圖鑑特輯&lt;br /&gt;
:,6456-01-10,音樂大師 13&lt;br /&gt;
:,6456-01-11,音樂大師 10&lt;br /&gt;
:,6456-01-12,音樂大師 2&lt;br /&gt;
:,6456-01-13,音樂大師 3&lt;br /&gt;
:,6456-01-14,音樂大師 4&lt;br /&gt;
:,6456-01-15,音樂大師 5&lt;br /&gt;
:,6456-01-16,音樂大師 6&lt;br /&gt;
:,6456-01-17,音樂大師 7&lt;br /&gt;
:,6456-01-18,The Great Composers and Their Music (黑色精裝大本)&lt;br /&gt;
:,6456-01-19,文化、歷史與生活類&lt;br /&gt;
:,6456-01-20,企鵝 3D 片輯 (Presented in DTS and XCQ ULTRA)&lt;br /&gt;
:,6456-01-21,唐朝指南&lt;br /&gt;
:,6456-01-22,最新「鍋」の基礎 &amp;amp; 運用&lt;br /&gt;
:,6456-01-23,自得其樂&lt;br /&gt;
:,6456-01-24,絲路歲月&lt;br /&gt;
:,6456-01-25,萬里長城&lt;br /&gt;
:,6456-01-26,DIGIPHOTO (雜誌)&lt;br /&gt;
:,6456-01-27,絲路之行 - 第一部 苦難與輝煌&lt;br /&gt;
:,6456-01-28,西安洛陽優優玩&lt;br /&gt;
:,6456-01-29,絲綢之路神話與傳說&lt;br /&gt;
:,6456-01-30,百科全書與圖錄&lt;br /&gt;
:,6456-01-31,天使 (封面圖書)&lt;br /&gt;
:,6456-02-01,Children's Britannica (兒童大不列顛百科全書)&lt;br /&gt;
:,6456-02-02,&amp;quot;冊號：16, 17, 18, 19, 20&amp;quot;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,6456-02-02,旅遊與地方誌類&lt;br /&gt;
:,6456-02-03,歐洲名窯陶瓷鑑賞&lt;br /&gt;
:,6456-02-04,東台灣 汽車遊程&lt;br /&gt;
:,6456-02-05,中台灣 汽車遊程&lt;br /&gt;
:,6456-02-06,北台灣 汽車遊程&lt;br /&gt;
:,6456-02-07,南台灣 汽車遊程&lt;br /&gt;
:,6456-02-08,台南市 電話號碼簿&lt;br /&gt;
:,6456-02-09,自然與科學類&lt;br /&gt;
:,6456-02-10,大百科系列 7：動物大百科 (ANIMAL)&lt;br /&gt;
:,6456-02-11,台灣的昆蟲 (部分遮擋)&lt;br /&gt;
:,6456-02-12,歷史、文化與地理類&lt;br /&gt;
:,6456-02-13,灕江山水與建築&lt;br /&gt;
:,6456-02-14,Ancient Town Lijiang (麗江古城)&lt;br /&gt;
:,6456-02-15,Temples of Bangkok (曼谷寺廟)&lt;br /&gt;
:,6456-02-16,The King Speaks (國王在說話)&lt;br /&gt;
:,6456-02-17,如何變成大陸通&lt;br /&gt;
:,6456-02-18,中國瓷器史&lt;br /&gt;
:,6456-02-19,2015 臺中市傑馬藝&lt;br /&gt;
:,6456-02-20,中國古代陶瓷藝術&lt;br /&gt;
:,6456-02-21,其他藝術與手冊&lt;br /&gt;
:,6456-02-22,ESE. (標籤)&lt;br /&gt;
:,6456-02-23,總燈輯 2007-2008&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|,813-47-1,零干擾：適用職場的專注力&lt;br /&gt;
:,813-47-2,底層邏輯：看清這個世界的底層邏輯 (381)&lt;br /&gt;
:,813-47-3,思考的脈絡：蕭瑞麟 著&lt;br /&gt;
:,813-47-4,這樣想沒錯，但也不對的 40 件事&lt;br /&gt;
:,813-47-5,轉型之書：William Bridges 著&lt;br /&gt;
:,813-47-6,歷史課本聞不到的銅臭味&lt;br /&gt;
:,813-47-7,吃一場有趣的宋朝飯局&lt;br /&gt;
:,813-47-8,書架中央 (站立書籍)&lt;br /&gt;
:,813-47-9,中年的意義：一個生物學的觀點&lt;br /&gt;
:,813-47-10,科青的趕時間科學教室&lt;br /&gt;
:,813-47-11,帶著禪心去上班 (法鼓文化)&lt;br /&gt;
:,813-47-12,工作好修行 (法鼓文化)&lt;br /&gt;
:,813-47-13,放下的幸福 (法鼓文化)&lt;br /&gt;
:,813-47-14,傑出的留學生：玄奘大師&lt;br /&gt;
:,813-47-15,平常話 (派色文化)&lt;br /&gt;
:,813-47-16,超心理學探秘：周健 著&lt;br /&gt;
:,813-47-17,《理想國篇》注：柏拉圖 著&lt;br /&gt;
:,813-47-18,人的三度空間&lt;br /&gt;
:,813-47-19,書架右側 (站立書籍)&lt;br /&gt;
:,813-47-20,我所嚮往的生活文明：嚴長壽 著&lt;br /&gt;
:,813-47-21,現代周公解夢 (600例)&lt;br /&gt;
:,813-47-22,神曲 3：天堂篇 (九歌文庫)&lt;br /&gt;
:,813-47-23,神曲 2：煉獄篇 (九歌文庫)&lt;br /&gt;
:,821-52-1,821-52&lt;br /&gt;
:,821-52-2,論語（中國名著精粹 48）- 國際文化&lt;br /&gt;
:,821-52-3,文心雕龍（中國名著精粹 49）- 國際文化&lt;br /&gt;
:,821-52-4,水經注（中國名著精粹 50）- 國際文化&lt;br /&gt;
:,821-52-5,聖嚴法師法鼓集 - 林清玄（九歌期刊 21）&lt;br /&gt;
:,821-52-6,不一樣的身心安定 - 聖嚴法師（法鼓文化）&lt;br /&gt;
:,821-52-7,破解意識程式 - 肯恩·威爾伯（法鼓文化）&lt;br /&gt;
:,821-52-8,性、生態、靈性 - 肯·威爾伯（中國人民大學出版社）&lt;br /&gt;
:,821-52-9,右側書架（由左至右）&lt;br /&gt;
:,821-52-10,你可以改變自己嗎？ - 克里希那穆提&lt;br /&gt;
:,821-52-11,與生活和好 - 克里希那穆提&lt;br /&gt;
:,821-52-12,點亮自性之光 - 克里希那穆提&lt;br /&gt;
:,821-52-13,活著這件事 - 克里希那穆提（共三冊/三種版本）&lt;br /&gt;
:,821-52-14,心能靜下來嗎？ - 克里希那穆提&lt;br /&gt;
:,821-52-15,全然的自由 (上) - 克里希那穆提&lt;br /&gt;
:,821-52-16,全然的自由 (下) - 克里希那穆提&lt;br /&gt;
:,821-52-17,質疑克里希那穆提 - 斯瓦米·凡卡塔沙南達&lt;br /&gt;
:,821-52-18,跨越時空的覺知 - 克里希那穆提&lt;br /&gt;
:,821-52-19,超越時空的智慧 - 克里希那穆提&lt;br /&gt;
:,821-52-20,生命之書 - 克里希那穆提&lt;br /&gt;
:,821-52-21,超越時空 - 克里希那穆提與物理學家大衛·博姆對談&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,814-09-01,淨土五經六論冠科 - 釋正義 敬輯&lt;br /&gt;
:,814-09-02,捨得，捨不得：帶著金剛經旅行 - 蔣勳 著&lt;br /&gt;
:,814-09-03,靈性的成長（M. Scott Peck 著，心靈工坊出版）&lt;br /&gt;
:,814-09-04,美，靈魂的禮物 - 羅洛·梅 (Rollo May) 著&lt;br /&gt;
:,814-09-05,人的宗教 - 赫斯頓·史密斯 (Huston Smith) 著&lt;br /&gt;
:,814-09-06,生如夏花 - 泰戈爾 著&lt;br /&gt;
:,814-09-07,流浪者之歌 - 赫曼·赫塞 (Hermann Hesse) 著&lt;br /&gt;
:,814-09-08,向夕陽灑酒 - 王浩一 著&lt;br /&gt;
:,814-09-09,心湖上的倒影 - 聖嚴法師 著（法鼓文化，共兩冊）&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,813-35-2,《妙雲集》系列（印順導師 著，正聞出版社）&lt;br /&gt;
:,813-35-3,這部分由左至右分別為：&lt;br /&gt;
:,813-35-4,中編之三：唯識學探源&lt;br /&gt;
:,813-35-5,中編之五：成佛之道&lt;br /&gt;
:,813-35-6,上編之一：般若經講記&lt;br /&gt;
:,813-35-7,上編之二：寶積經講記&lt;br /&gt;
:,813-35-8,上編之三：勝鬘經講記&lt;br /&gt;
:,813-35-9,上編之四：藥師經講記&lt;br /&gt;
:,813-35-10,下編之八：佛法概論&lt;br /&gt;
:,813-35-11,下編之九：中觀今論&lt;br /&gt;
:,813-35-12,下編之十：性空學探源&lt;br /&gt;
:,813-35-13,下編之十一：學佛三要&lt;br /&gt;
:,813-35-14,下編之十六：以佛法研究佛法&lt;br /&gt;
:,813-35-15,下編之十八：青年的佛教&lt;br /&gt;
:,813-35-16,下編之十九：我之宗教觀&lt;br /&gt;
:,813-35-17,下編之二十二：教育與教學&lt;br /&gt;
:,813-35-18,下編之二十三：華雨香雲&lt;br /&gt;
:,813-35-19,下編之二十四：佛法是救世之光&lt;br /&gt;
:,813-35-20,&lt;br /&gt;
:,813-35-21,在智慧的暗處 (Peter Kingsley 著，立緒出版)&lt;br /&gt;
:,813-35-22,思考的發條&lt;br /&gt;
:,813-35-23,自己的看法 (池田大作 著)&lt;br /&gt;
:,813-35-24,思考與夢想 (思考与梦想)&lt;br /&gt;
:,813-35-25,哈佛的 5 大腦行為學：思考的技術&lt;br /&gt;
:,813-35-26,西洋文學大教室：精讀經典編 (九歌文庫)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,813-35-28,農夫哲學&lt;br /&gt;
:,813-35-29,零干擾：高產出的專注力法則&lt;br /&gt;
:,813-35-30,底層邏輯：看清這個世界的底層邏輯&lt;br /&gt;
:,813-35-31,思考的脈絡：蕭瑞麟 著&lt;br /&gt;
:,813-35-32,這樣想沒錯，但也不對的 40 件事&lt;br /&gt;
:,813-35-33,歷史課本聞不到的銅臭味&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,815-20-1,台灣地理百科系列（由左至右）&lt;br /&gt;
:,815-20-2,台灣的老港口&lt;br /&gt;
:,815-20-3,台灣的天然災害&lt;br /&gt;
:,815-20-4,台灣的重建校園&lt;br /&gt;
:,815-20-5,台灣的養殖漁業&lt;br /&gt;
:,815-20-6,台灣的古鎮：北台灣&lt;br /&gt;
:,815-20-7,台灣的老齋堂&lt;br /&gt;
:,815-20-8,台灣的老建築&lt;br /&gt;
:,815-20-9,台灣的橋樑&lt;br /&gt;
:,815-20-10,台灣的糖業&lt;br /&gt;
:,815-20-11,台灣的書院&lt;br /&gt;
:,815-20-12,台灣的老火車站&lt;br /&gt;
:,815-20-13,台灣的海岸&lt;br /&gt;
:,815-20-14,台灣的山脈&lt;br /&gt;
:,815-20-15,台灣的珊瑚礁&lt;br /&gt;
:,815-20-16,台灣的河流&lt;br /&gt;
:,815-20-17,台灣的瀑布&lt;br /&gt;
:,815-20-18,台灣的國家公園&lt;br /&gt;
:,815-20-19,台灣的古道&lt;br /&gt;
:,815-20-20,台灣的湖泊&lt;br /&gt;
:,815-20-21,台灣的土地&lt;br /&gt;
:,815-20-22,台灣的鐵道&lt;br /&gt;
:,815-20-23,台灣的濕地&lt;br /&gt;
:,815-20-24,台灣的水庫&lt;br /&gt;
:,815-20-25,台灣的古地圖：清代篇&lt;br /&gt;
:,815-20-26,台灣的老街&lt;br /&gt;
:,815-20-27,台灣的燈塔&lt;br /&gt;
:,815-20-28,台灣的古地圖：日據篇&lt;br /&gt;
:,815-20-29,台灣的漁業&lt;br /&gt;
:,815-20-30,台灣的古圳道&lt;br /&gt;
:,815-20-31,台灣的土地公&lt;br /&gt;
:,815-20-32,台灣的離島&lt;br /&gt;
:,815-20-33,台灣的開墾&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,815-30-1,21 台灣的離島&lt;br /&gt;
:,815-30-2,22 台灣的碑碣&lt;br /&gt;
:,815-30-3,23 台灣的行政區變遷&lt;br /&gt;
:,815-30-4,24 台灣的國家風景區&lt;br /&gt;
:,815-30-5,25 台灣的海洋&lt;br /&gt;
:,815-30-6,26 台灣的茶葉&lt;br /&gt;
:,815-30-7,27 台灣的氣候&lt;br /&gt;
:,815-30-8,28 台灣的盆地&lt;br /&gt;
:,815-30-9,29 台灣的自然步道&lt;br /&gt;
:,815-30-10,30 台灣的人文步道&lt;br /&gt;
:,815-30-11,31 台灣的麵陣 (推測為「廟陣」或「麵食」，字跡較模糊)&lt;br /&gt;
:,815-30-12,32 台灣的舊地名&lt;br /&gt;
:,815-30-13,33 台灣的原住民&lt;br /&gt;
:,815-30-14,34 台灣的行政區變遷 (與23號同名，可能為不同冊)&lt;br /&gt;
:,815-30-15,35 台灣的國家風景區 (與24號同名，可能為分冊)&lt;br /&gt;
:,815-30-16,36 台灣的特殊地景 (北台灣)&lt;br /&gt;
:,815-30-17,37 台灣的特殊地景 (南台灣)&lt;br /&gt;
:,815-30-18,38 台灣的美術館藝文空間&lt;br /&gt;
:,815-30-19,39 台灣的園林宅第&lt;br /&gt;
:,815-30-20,40 台灣的工藝&lt;br /&gt;
:,815-30-21,41 台灣的斷層與地震&lt;br /&gt;
:,815-30-22,42 台灣的市場&lt;br /&gt;
:,815-30-23,43 台灣的地方新節慶&lt;br /&gt;
:,815-30-24,44 台灣的菸業&lt;br /&gt;
:,815-30-25,45 台灣的自然保護區&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,815-30-27,人文新思維 (1)&lt;br /&gt;
:,815-30-28,思路決定出路：11種改寫人生的新思維方式&lt;br /&gt;
:,815-30-29,為思維而教&lt;br /&gt;
:,815-30-30,思維遠見 (天下文化)&lt;br /&gt;
:,815-30-31,金字塔原理：思考、寫作、解決問題的邏輯&lt;br /&gt;
:,815-30-32,中國智慧與系統思維&lt;br /&gt;
:,815-30-33,思维力：高效能人士的思維模型&lt;br /&gt;
:,815-30-34,中華先哲的思維藝術&lt;br /&gt;
:,815-30-35,夜間思維&lt;br /&gt;
:,815-30-36,哲學思維方式解讀&lt;br /&gt;
:,815-30-37,29代哲學思維方式解讀 (簡體書)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,821-52-2,論語（中國名著精粹 48）- 國際文化&lt;br /&gt;
:,821-52-3,文心雕龍（中國名著精粹 49）- 國際文化&lt;br /&gt;
:,821-52-4,水經注（中國名著精粹 50）- 國際文化&lt;br /&gt;
:,821-52-5,聖嚴法師法鼓集 - 林清玄（九歌期刊 21）&lt;br /&gt;
:,821-52-6,不一樣的身心安定 - 聖嚴法師（法鼓文化）&lt;br /&gt;
:,821-52-7,破解意識程式 - 肯恩·威爾伯（法鼓文化）&lt;br /&gt;
:,821-52-8,性、生態、靈性 - 肯·威爾伯（中國人民大學出版社）&lt;br /&gt;
:,821-52-9,2. 右側書架（由左至右）&lt;br /&gt;
:,821-52-10,這部分幾乎全為 克里希那穆提 的著作或相關評論：&lt;br /&gt;
:,821-52-11,你可以改變自己嗎？&lt;br /&gt;
:,821-52-12,與生活和好&lt;br /&gt;
:,821-52-13,點亮自性之光&lt;br /&gt;
:,821-52-14,活著這件事（共有三種不同封面版本/冊次）&lt;br /&gt;
:,821-52-15,心能靜下來嗎？&lt;br /&gt;
:,821-52-16,全然的自由 (上)&lt;br /&gt;
:,821-52-17,全然的自由 (下)&lt;br /&gt;
:,821-52-18,克里希那穆提傳（普普爾·賈雅卡爾 著）&lt;br /&gt;
:,821-52-19,質疑克里希那穆提（斯瓦米·凡卡塔沙南達 著）&lt;br /&gt;
:,821-52-20,跨越時空的覺知&lt;br /&gt;
:,821-52-21,跨越時空的智慧&lt;br /&gt;
:,821-52-22,生命之書：365天的靜心冥想&lt;br /&gt;
:,821-52-23,超越時空（與物理學家大衛·博姆對談錄）&lt;br /&gt;
:,821-52-24,你就是世界&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,821-07-01,跨越時空的覺知 - 克里希那穆提 著&lt;br /&gt;
:,821-07-02,悲傷是愛 - 尼爾·唐納·沃許 著&lt;br /&gt;
:,821-07-03,悲傷的終點是愛&lt;br /&gt;
:,821-07-04,生命之美 - 克里希那穆提 著 (方智)&lt;br /&gt;
:,821-07-05,生命之書：365天的靜心冥想 (海潮文化)&lt;br /&gt;
:,821-07-06,靈魂啟蒙書&lt;br /&gt;
:,821-07-07,什麼都不是的人才是快樂的&lt;br /&gt;
:,821-07-08,超越時空 (方智)&lt;br /&gt;
:,821-07-09,最初與最後的自由&lt;br /&gt;
:,821-07-10,你就是世界 (維摩詰文化)&lt;br /&gt;
:,821-07-11,關係的追尋&lt;br /&gt;
:,821-07-12,書架中央 (方智出版 - 新時代系列)&lt;br /&gt;
:,821-07-13,質疑克里希那穆提&lt;br /&gt;
:,821-07-14,心靈日記&lt;br /&gt;
:,821-07-15,安頓世界的，是你&lt;br /&gt;
:,821-07-16,人生中不可不想的事 (多冊/不同版本)&lt;br /&gt;
:,821-07-17,人生·教育·學習&lt;br /&gt;
:,821-07-18,心靈自由之路&lt;br /&gt;
:,821-07-19,自由·愛·行動&lt;br /&gt;
:,821-07-20,自然與生態&lt;br /&gt;
:,821-07-21,生與死&lt;br /&gt;
:,821-07-22,人類的當務之急&lt;br /&gt;
:,821-07-23,古老的未來&lt;br /&gt;
:,821-07-24,從已知中解脫&lt;br /&gt;
:,821-07-25,迎向生命 (一)&lt;br /&gt;
:,821-07-26,迎向生命 (二)&lt;br /&gt;
:,821-07-27,論上帝&lt;br /&gt;
:,821-07-28,心靈與思想&lt;br /&gt;
:,821-07-29,論衝突&lt;br /&gt;
:,821-07-30,書架右側 (方智出版 - 延續系列)&lt;br /&gt;
:,821-07-31,學習與知識&lt;br /&gt;
:,821-08-01,愛與寂寞&lt;br /&gt;
:,821-08-02,論真理&lt;br /&gt;
:,821-08-03,論正義&lt;br /&gt;
:,821-08-04,論自由&lt;br /&gt;
:,821-08-05,中國哲學十九講 (牟宗三 著，最右側橫放)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,823-01-01,我所嚮往的生活文明 - 嚴長壽 著&lt;br /&gt;
:,823-01-02,現代周公解夢 600 例&lt;br /&gt;
:,823-01-03,神曲 3：天堂篇 - 但丁 著（九歌文庫）&lt;br /&gt;
:,823-01-04,神曲 2：煉獄篇 - 但丁 著（九歌文庫）&lt;br /&gt;
:,823-01-05,成為一流人才的 38 個好習慣&lt;br /&gt;
:,823-01-06,深度思考：不斷逼近問題本質的思考法&lt;br /&gt;
:,823-01-07,中央書籍（思維與邏輯訓練）&lt;br /&gt;
:,823-01-08,U 型理論精要&lt;br /&gt;
:,823-01-09,思維版圖 (The Geography of Thought)&lt;br /&gt;
:,823-01-10,中華先哲的思維藝術&lt;br /&gt;
:,823-01-11,思維的時態&lt;br /&gt;
:,823-01-12,深度思維&lt;br /&gt;
:,823-01-13,思維習慣革命&lt;br /&gt;
:,823-01-14,哲學思維方式變革&lt;br /&gt;
:,823-01-15,開放的思維&lt;br /&gt;
:,823-01-16,思維的建構和反思&lt;br /&gt;
:,823-01-17,思考的整理學&lt;br /&gt;
:,823-01-18,思考與創意思考&lt;br /&gt;
:,823-01-19,戰略管理思考：創造競爭力的方法&lt;br /&gt;
:,823-01-20,批判思考導論&lt;br /&gt;
:,823-01-21,邏輯思考的技術&lt;br /&gt;
:,823-01-22,研究開發的群體思考&lt;br /&gt;
:,823-01-23,懂這些思考工具，你就是優秀人才&lt;br /&gt;
:,823-01-24,右側書籍（思考藝術與決策）&lt;br /&gt;
:,823-01-25,第 3 選擇 - 史蒂芬·柯維 著&lt;br /&gt;
:,823-01-26,思考的藝術：52 個非受迫性思考錯誤&lt;br /&gt;
:,823-01-27,創新者的思考&lt;br /&gt;
:,823-01-28,思考的技術 - 大前研一 著&lt;br /&gt;
:,823-01-29,MEMO 學入門&lt;br /&gt;
:,823-01-30,心的事 (部分遮擋)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,824-20-1,靈性的成長 - M. Scott Peck 著 (心靈工坊)&lt;br /&gt;
:,824-20-2,美，靈魂的禮物 - 羅洛·梅 著 (立緒)&lt;br /&gt;
:,824-20-3,人的宗教 - 赫斯頓·史密斯 著&lt;br /&gt;
:,824-20-4,生如夏花 - 泰戈爾 著&lt;br /&gt;
:,824-20-5,流浪者之歌 - 赫曼·赫塞 著&lt;br /&gt;
:,824-20-6,向夕陽灑酒 - 王浩一 著&lt;br /&gt;
:,824-20-7,心湖上的倒影 (上) - 聖嚴法師 著 (法鼓文化)&lt;br /&gt;
:,824-20-8,心湖上的倒影 (下) - 聖嚴法師 著 (法鼓文化)&lt;br /&gt;
:,824-20-9,查利·罗摩克里希那言行录 (宗教文化出版社)&lt;br /&gt;
:,824-20-10,活在恩典中&lt;br /&gt;
:,824-20-11,右側書架 (站立書籍)&lt;br /&gt;
:,824-20-12,無拘束的愛 (新時代系列 101) - 方智出版&lt;br /&gt;
:,824-20-13,來生 (新時代系列 102) - 方智出版&lt;br /&gt;
:,824-20-14,喜悅之道 (新時代系列 103) - 方智出版&lt;br /&gt;
:,824-20-15,幸福的三世教材&lt;br /&gt;
:,824-20-16,一名道者的開始之旅&lt;br /&gt;
:,824-20-17,一個瑜伽行者的自傳 - 尤迦南達 著&lt;br /&gt;
:,824-20-18,重生金剛時&lt;br /&gt;
:,824-20-19,KARMA 薩古魯業力 - 薩古魯 著&lt;br /&gt;
:,824-20-20,一個瑜伽士的內在喜悅工程 - 薩古魯 著&lt;br /&gt;
:,824-20-21,智慧金塊&lt;br /&gt;
:,824-20-22,沙的智慧&lt;br /&gt;
:,824-20-23,瑜伽就是修心實踐地圖&lt;br /&gt;
:,824-20-24,印度瑜伽實修精要&lt;br /&gt;
:,824-20-25,我在——&lt;br /&gt;
:,824-20-26,能知之力的種子&lt;br /&gt;
:,824-20-27,先於能知力的真實相&lt;br /&gt;
:,824-20-28,四念處內觀禪修法&lt;br /&gt;
:,824-20-29,天下 (部分遮擋)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,824-30-1,KARMA 薩古魯業力 - 薩古魯 (Sadhguru) 著&lt;br /&gt;
:,824-30-2,一個瑜伽士的內在喜悅工程 - 薩古魯 (Sadhguru) 著&lt;br /&gt;
:,824-30-3,智慧金塊 - 奧修 (Osho) 著&lt;br /&gt;
:,824-30-4,沙的智慧 - 奧修 (Osho) 著&lt;br /&gt;
:,824-30-5,瑜伽就是心靈修行地圖&lt;br /&gt;
:,824-30-6,印度瑜伽實修精要&lt;br /&gt;
:,824-30-7,我在 —— I AM&lt;br /&gt;
:,824-30-8,能知之力的種子&lt;br /&gt;
:,824-30-9,能知之力與究竟實相&lt;br /&gt;
:,824-30-10,先於能知之力&lt;br /&gt;
:,824-30-11,四念處內觀禪修法&lt;br /&gt;
:,824-30-12,真我宣言&lt;br /&gt;
:,824-30-13,真我三論&lt;br /&gt;
:,824-30-14,對話真我 (上冊)&lt;br /&gt;
:,824-30-15,對話真我 (下冊)&lt;br /&gt;
:,824-30-16,神的遊戲 (共兩冊)&lt;br /&gt;
:,824-30-17,內觀實踐 (三週年紀念版)&lt;br /&gt;
:,824-30-18,右側區塊：養生與飲食文化 (由左至右)&lt;br /&gt;
:,824-30-19,飲食之旅&lt;br /&gt;
:,824-30-20,醫生沒教的 1001 飲食宜忌&lt;br /&gt;
:,824-30-21,排毒專家沒教的 100 養生宜忌&lt;br /&gt;
:,824-30-22,維他命聖典&lt;br /&gt;
:,824-30-23,咖啡&lt;br /&gt;
:,824-30-24,無毒一身輕&lt;br /&gt;
:,824-30-25,古今論酒&lt;br /&gt;
:,824-30-26,飲食文化&lt;br /&gt;
:,824-30-27,打破保養 (迷思)&lt;br /&gt;
:,824-30-28,無毒的家&lt;br /&gt;
:,824-30-29,無毒的法&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,825-55-1,覺知呼吸之間：隆波．帕默．尊者 著&lt;br /&gt;
:,825-55-2,真正的靜心：阿迪亞香提 著&lt;br /&gt;
:,825-55-3,胡塞爾（可能為哲學家導讀本）&lt;br /&gt;
:,825-55-4,哈佛教會我的社會生存力&lt;br /&gt;
:,825-55-5,擁抱未來：中野明、林詠純 著&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,825-55-7,策略故事書：楠木建 著&lt;br /&gt;
:,825-55-8,問題解決的教與學&lt;br /&gt;
:,825-55-9,問對問題，找答案 (紅/粉紅書脊系列)&lt;br /&gt;
:,825-55-10,問對問題，找答案：問題解決進階採礦法&lt;br /&gt;
:,825-55-11,問題解決大全&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,825-55-13,實學：找回解決問題的能力 (一) - 齋藤顯一 著&lt;br /&gt;
:,825-55-14,實學：找回解決問題的能力 (二) - 齋藤顯一 著&lt;br /&gt;
:,825-55-15,高效閱讀法&lt;br /&gt;
:,825-55-16,說書點睛：兒童、靈魂與對話&lt;br /&gt;
:,825-55-17,55 個刺激提問&lt;br /&gt;
:,825-55-18,K-Number One Only One&lt;br /&gt;
:,825-55-19,中英譯寫詞庫&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,825-41-1,系統理論及其哲學&lt;br /&gt;
:,825-41-2,哲學思維方式解讀&lt;br /&gt;
:,825-41-3,當代學術思潮譯叢：29 現代系統理論&lt;br /&gt;
:,825-41-4,中國傳統思維方法研究&lt;br /&gt;
:,825-41-5,中國人之思維方法&lt;br /&gt;
:,825-41-6,中國古代思維方式探索&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,825-41-8,系統思維 —— 劉長林 著&lt;br /&gt;
:,825-41-9,繪畫系統思維 —— 劉長林 著&lt;br /&gt;
:,825-41-10,決策思維學&lt;br /&gt;
:,825-41-11,回歸原創之思：「象思維」視野下的中國智慧 (共兩冊) —— 王樹人 著&lt;br /&gt;
:,825-41-12,&lt;br /&gt;
:,825-41-13,知識分類與知識資源認識論&lt;br /&gt;
:,825-41-14,中國傳統類比推理系統研究&lt;br /&gt;
:,825-41-15,中醫思維方法&lt;br /&gt;
:,825-41-16,像大師一樣思考&lt;br /&gt;
:,825-41-17,50 科學是美麗的 —— 沈致遠 著&lt;br /&gt;
:,825-41-18,觀察自己 —— J. Krishnamurti (克里希那穆提) 著&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,825-41-20,新·企業參謀 —— 大前研一 著&lt;br /&gt;
:,825-41-21,之間 (最右側紫色封套書籍)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,826-45-1,讀中庸的方法學：傅佩榮 著&lt;br /&gt;
:,826-45-2,讀大學的方法學 (下論)&lt;br /&gt;
:,826-45-3,讀大學的方法學 (上論)&lt;br /&gt;
:,826-45-4,讀論語的方法學 (上論)&lt;br /&gt;
:,826-45-5,讀易經的方法學 (1)：劉君祖 著&lt;br /&gt;
:,826-45-6,讀易經的方法學 (2)：劉君祖 著&lt;br /&gt;
:,826-45-7,讀莊子的方法學 (1)：劉君祖 著&lt;br /&gt;
:,826-45-8,讀莊子的方法學 (2)：劉君祖 著&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,826-45-11,禪門修證指要 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-12,禪門驪珠集 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-13,禪的體驗．禪的開示 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-14,禪的生活 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-15,拈花微笑 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-16,禪與悟 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-17,禪的世界 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-18,禪門 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-19,動靜皆自在 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-20,禪的理論與實踐 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,826-45-22,星雲大師開示語 1：真正的快樂 (佛光文化)&lt;br /&gt;
:,826-45-23,星雲大師開示語 2：(書名部分遮擋)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,826-57-1,星雲大師開示語 1：真正的快樂 (佛光文化)&lt;br /&gt;
:,826-57-2,星雲大師開示語 2：(書名不詳) (佛光文化)&lt;br /&gt;
:,826-57-3,星雲大師開示語 3：(書名不詳) (佛光文化)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,826-57-6,彩色封面區 (法鼓文化)：&lt;br /&gt;
:,826-57-7,(包含《禪的生活》、《動靜皆自在》、《聖嚴法師學思歷程》等多本袖珍本叢書)&lt;br /&gt;
:,826-57-8,灰色封面區 (法鼓全集)：&lt;br /&gt;
:,826-57-9,2 書簡·文記 - 淨慧 主編&lt;br /&gt;
:,826-57-10,1 法語·開示 - 淨慧 主編&lt;br /&gt;
:,826-57-11,9 象象 - 淨慧 主編 (上/下冊)&lt;br /&gt;
:,826-57-12,8 象象 - 淨慧 主編&lt;br /&gt;
:,826-57-13,7 消息彙編 - 淨慧 主編&lt;br /&gt;
:,826-57-14,6 傳記資料 - 淨慧 主編 (上/下冊)&lt;br /&gt;
:,826-57-15,5 年譜 - 淨慧 主編 (上/下冊)&lt;br /&gt;
:,826-57-16,4 規約 - 淨慧 主編&lt;br /&gt;
:,826-57-17,3 儀軌 - 淨慧 主編&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,826-57-19,Ubuntu Linux 入門 (旗標出版社)&lt;br /&gt;
:,826-57-20,再多也不當 (副標：如何拒絕過度工作的壓力)&lt;br /&gt;
:,826-57-21,Linux 網路安全管理與監控 (松崗)&lt;br /&gt;
:,826-57-22,Linux 初學與管理&lt;br /&gt;
:,826-57-23,B2D Server 入門 (旗標)&lt;br /&gt;
:,826-57-24,Linux 新手入門的 12 堂課&lt;br /&gt;
:,826-57-25,HTML、CSS 與網頁設計入門&lt;br /&gt;
:,826-57-26,Ubuntu 入門到精通&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,831-22-1,謀生之道（新時代系列）&lt;br /&gt;
:,831-22-2,論自律&lt;br /&gt;
:,831-22-3,中國哲學十九講 - 牟宗三 著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-4,心體與性體 (三) - 牟宗三 著 (正中書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-5,心體與性體 (二) - 牟宗三 著 (正中書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-6,心體與性體 (一) - 牟宗三 著 (正中書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-7,中國哲學史方法論發凡&lt;br /&gt;
:,831-22-8,中國哲學大綱 - 張岱年 著&lt;br /&gt;
:,831-22-9,人生之體驗 - 唐君毅 著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-10,哲學概論 (上) - 唐君毅 著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-11,哲學概論 (下) - 唐君毅 著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-12,才性與玄理 - 牟宗三 著 (學生書局，共三冊/三種封面)&lt;br /&gt;
:,831-22-13,宋明儒學的問題與發展 - 牟宗三 著 (聯經)&lt;br /&gt;
:,831-22-14,智的直覺與中國哲學 - 牟宗三 著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-15,中國哲學的特質 - 牟宗三 著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-16,中西哲學之會通十四講 - 牟宗三 編著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-17,四聖哲：蘇格拉底、佛陀、孔子、耶穌 - 雅斯培 (Karl Jaspers) 著&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,831-39-1,漢魏南北朝佛教史（上） - 湯用彤 著&lt;br /&gt;
:,831-39-2,漢魏南北朝佛教史（下） - 湯用彤 著&lt;br /&gt;
:,831-39-3,兩晉南北朝佛教史（下） - 湯用彤 著（註：此處編號略有重疊或分冊）&lt;br /&gt;
:,831-39-4,隋唐佛教史稿 - 湯用彤 著&lt;br /&gt;
:,831-39-5,理學·佛學·印度學 - 湯用彤 著&lt;br /&gt;
:,831-39-6,印度哲學史略（上） - 湯用彤 著&lt;br /&gt;
:,831-39-7,印度哲學史略（下） - 湯用彤 著&lt;br /&gt;
:,831-39-8,校點高僧傳（下） - 湯用彤 校閱&lt;br /&gt;
:,831-39-9,校點高僧傳（上） - 湯用彤 校閱&lt;br /&gt;
:,831-39-10,餔餟札記（下） - 湯用彤 著&lt;br /&gt;
:,831-39-11,餔餟札記（上） - 湯用彤 著&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,831-39-14,81 台灣的老樹&lt;br /&gt;
:,831-39-15,80 台灣的植物園&lt;br /&gt;
:,831-39-16,79 台灣的生命禮俗：漢人篇&lt;br /&gt;
:,831-39-17,78 台灣的龍山寺&lt;br /&gt;
:,831-39-18,77 台灣的生態旅遊&lt;br /&gt;
:,831-39-19,76 台灣的國家步道&lt;br /&gt;
:,831-39-20,75 台灣的公園&lt;br /&gt;
:,831-39-21,74 台灣的古城&lt;br /&gt;
:,831-39-22,73 台灣的古墓&lt;br /&gt;
:,831-39-23,72 台灣的礦業&lt;br /&gt;
:,831-39-24,71 台灣的地形&lt;br /&gt;
:,831-39-25,70 台灣的石灰岩&lt;br /&gt;
:,831-39-26,69 台灣的濕地 (部分遮擋)&lt;br /&gt;
:,831-39-27,68 台灣的漁港&lt;br /&gt;
:,831-39-28,67 台灣的再生空間&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,833-18-1,生而為人&lt;br /&gt;
:,833-18-2,教育就是解放身心&lt;br /&gt;
:,833-18-3,關係之能：兩性的直覺&lt;br /&gt;
:,833-18-4,喚醒能量&lt;br /&gt;
:,833-18-5,生活的難題&lt;br /&gt;
:,833-18-6,靜謐之心&lt;br /&gt;
:,833-18-7,點亮自性之光 —— 克里希那穆提 著&lt;br /&gt;
:,833-18-8,超越生死 —— 克里希那穆提 著&lt;br /&gt;
:,833-18-9,認識自我 —— 克里希那穆提 著&lt;br /&gt;
:,833-18-10,活著這件事 —— 克里希那穆提 著&lt;br /&gt;
:,833-18-11,活得自在 —— 克里希那穆提 著&lt;br /&gt;
:,833-18-12,成為自己 —— 克里希那穆提 著&lt;br /&gt;
:,833-18-13,意識光譜 (精裝版) —— 肯恩．威爾伯 著&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,833-18-15,趣味の文具箱 (多冊)&lt;br /&gt;
:,833-18-16,万年筆スタイル (鋼筆風格相關刊物)&lt;br /&gt;
:,833-18-17,文學筆記 (山月)&lt;br /&gt;
:,833-18-18,&lt;br /&gt;
:,833-18-19,布地手札&lt;br /&gt;
:,833-18-20,筆記本/素描本 (多本，部分為空白或網格設計)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,833-31-1,The Lonely Planet Weekly Planner 2013 (多冊)&lt;br /&gt;
:,833-31-2,The Happy Prince (快樂王子 - 企鵝讀本系列)&lt;br /&gt;
:,833-31-3,&lt;br /&gt;
:,833-31-4,浮世繪十八賞&lt;br /&gt;
:,833-31-5,六大觀念：真、善、美、自由、平等、正義（莫提默·艾德勒 著）&lt;br /&gt;
:,833-31-6,&amp;quot;艾奇恩：她的生命、藝術、詩 (Akiane: Her Life, Her Art, Her Poetry)&amp;quot;&lt;br /&gt;
:,833-31-7,&lt;br /&gt;
:,833-31-8,宣行企劃書聖經 (8-2)&lt;br /&gt;
:,833-31-9,圖解企劃書：提案力 100%&lt;br /&gt;
:,833-31-10,企劃書、提案書與企劃實務入門&lt;br /&gt;
:,833-31-11,第一次寫企劃書就上手&lt;br /&gt;
:,833-31-12,成功企劃書完全攻略 (新版)&lt;br /&gt;
:,833-31-13,贏在企劃書 (修訂版)&lt;br /&gt;
:,833-31-14,商品企劃實務 (圖解版)&lt;br /&gt;
:,833-31-15,上台的技術 (王永福 著)&lt;br /&gt;
:,833-31-16,圖解思考法 (部分遮擋)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,834-40-1,飲食之旅 (王宣一 著)&lt;br /&gt;
:,834-40-2,醫生沒教的 1001 飲食宜忌&lt;br /&gt;
:,834-40-3,排毒專家沒教的 90 養生宜忌&lt;br /&gt;
:,834-40-4,維他命聖典&lt;br /&gt;
:,834-40-5,中國酒史&lt;br /&gt;
:,834-40-6,咖啡道&lt;br /&gt;
:,834-40-7,無毒一身輕&lt;br /&gt;
:,834-40-8,古今論酒&lt;br /&gt;
:,834-40-9,世界飲食與文化&lt;br /&gt;
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:{| class=wikitable style=background:lavender &lt;br /&gt;
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!書名!!作者_出版社!!style=&amp;quot;width: 10%&amp;quot;|購買日期!!style=&amp;quot;width: 5%&amp;quot;|備註&lt;br /&gt;
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|核心問題-開啟學生理解之門||~||2020-0108||&lt;br /&gt;
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|印度：南亞文化的霸權||湯瑪士口特洛曼ThomasR.Trautmann||2020-0114||&lt;br /&gt;
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|看見南亞：從孟加拉、印度/到巴基斯坦/台灣人在亞洲次大陸的發現之旅||林汝羽林念慈||2020-0114||&lt;br /&gt;
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|放生問答放生文集||和裕出版社||2020-0119||*&lt;br /&gt;
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|大悲咒集解||大悲心陀羅尼修訂中華大藏經會 錢召如姚夢谷||2020-0120||&lt;br /&gt;
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|生物標本之科學||順先出版 陳維壽||2020-0120||&lt;br /&gt;
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|寺廟禮儀||台灣竹林書局 楊?山||2020-0120||&lt;br /&gt;
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|致賀詞大全||精粹出版社 賴清火||2020-0120||&lt;br /&gt;
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|禪學隨筆||志文出版社 鈴木大拙孟祥森譯||2020-0120||&lt;br /&gt;
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|靈峰宗論上下冊||佛教出版社 澫益大師 0||2020-0120||&lt;br /&gt;
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|不是資優生/一樣考取哈佛！臺大醫科生的考試高分法與超強筆記術||曾文哲||2020-0124||&lt;br /&gt;
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|教學力：深化素養學習的關鍵||~||2020-0124||&lt;br /&gt;
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|中華先哲的思維藝術||孫中原 北京大學||2020-0125||&lt;br /&gt;
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|天地間古今事||趙丰 遠流||2020-0125||&lt;br /&gt;
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|夜間思維||安德烈.洛克 上海科學技術文獻||2020-0125||&lt;br /&gt;
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|易與人類思維||張祥平 重慶||2020-0125||&lt;br /&gt;
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|故事學:學校沒教/你也要會的表達力||歐陽立中 國語日報||2020-0125||&lt;br /&gt;
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|教師最關鍵的第一堂課||趙國忠 江蘇人民||2020-0125||&lt;br /&gt;
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|閱讀設計的13個關鍵課題||羅斯陸 遠流||2020-0125||&lt;br /&gt;
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|藝術家彩繪燈籠||國立歷史博物館||2020-0125||&lt;br /&gt;
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|生活處事哲學諺語格言||觀音山中華大悲法藏佛教會||2020-0130||&lt;br /&gt;
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|用心生活‧蔬食減碳：教你健康吃素為什麼要吃素環保愛地球||~||2020-0130||&lt;br /&gt;
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|好生之德─戒殺放生群疑釋論：長壽健康愛護動物為什麼要放生?放生問答||~||2020-0130||&lt;br /&gt;
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|弟子規中英圖文本：中、英文雙語||觀音山中華大悲法藏佛教會||2020-0130||&lt;br /&gt;
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|放生問答||~||2020-0130||&lt;br /&gt;
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|樂活人生─健康長壽之道壽康寶鑑)：男女關係戒除小三||觀音山中華大悲法藏佛教會||2020-0130||&lt;br /&gt;
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|心經內義與究竟義||~||2020-0219||*&lt;br /&gt;
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|牛的印跡禪修與開悟見性的道路||聖嚴法師||2020-0219||&lt;br /&gt;
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|般若波羅蜜多要訣現觀莊嚴論釋心要莊嚴疏合集||~||2020-0219||&lt;br /&gt;
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|大家的防災安心手冊||時報 草野薰||2020-0222||&lt;br /&gt;
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|養生古訓錄||含原文.注釋.評介||2020-0222||&lt;br /&gt;
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|中國對聯||店堂集成附歲時對聯泉源出版||2020-0229||&lt;br /&gt;
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|好厲害！準備的技術：成功的關鍵/才能只占10％/其餘就憑準備||栗原甚 日本 大是文化||2020-0302||&lt;br /&gt;
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|莫守成規||~||2020-0302||&lt;br /&gt;
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|深層素食主義||法界佛教總會 傅可思||2020-0303||&lt;br /&gt;
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|首楞嚴經直解||下冊||2020-0411||&lt;br /&gt;
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|首楞嚴經直解||中冊（修訂版）||2020-0411||&lt;br /&gt;
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|楞嚴經蠡測（第壹冊）||~||2020-0411||*&lt;br /&gt;
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|臺東區農業改良場技術專刊特24輯香椿之栽培與利用||~||2020-0415||&lt;br /&gt;
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|全球生死大數據：一個醫生追尋70億人傷病與死亡的真相||~||2020-0503||&lt;br /&gt;
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|種子的勝利：穀類、堅果、果仁、豆類、果核如何征服植物王國/形塑人類歷史||商周出版 索爾．漢森||2020-0606||&lt;br /&gt;
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|釋經學40問||羅伯特 普拉默||2020-0606||&lt;br /&gt;
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|紅樓夢與禪||圓香著．1979年版)||2020-0619||*&lt;br /&gt;
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|宗教學研究表解佛經研究表解般若波羅密多心經表解||釋志心 人物歷史宗教||2020-0621||&lt;br /&gt;
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|楞嚴經新表解||鄭水吉佛陀教育基金||2020-0621||*&lt;br /&gt;
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|達賴喇嘛來台弘法行1997年紀念專輯||~||2020-0705||&lt;br /&gt;
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|圖解佛教八識||洪朝吉/橡樹林文化||2020-0705||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|NHK小學生自主學習科學方法（全套3冊）：1.意想不到的觀察、2.膽大心細的假設、3.實踐想法的實驗||~||2020-0715||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|日式教養不一樣||蔡慶玉||2020-0715||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|不是為了快樂||欽哲仁波切||2020-0716||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|用心祝福||林幸惠 眾文||2020-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教一千年||池田大作||2020-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|快樂||達賴||2020-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|來果禪師自行錄||~||2020-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|來果禪師語錄||~||2020-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|金剛經講話||星雲 下標前.請參閱公佈覽||2020-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|第十四世達賴喇嘛北美行開示錄 慈悲與智見||~||2020-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|達賴喇嘛自傳||看著辦||2020-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|達賴喇嘛幸福的修煉||看著辦||2020-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|達賴喇嘛開心||看著辦||2020-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|觀音菩薩與觀音法門||南懷瑾.等講||2020-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一個校長的思考（一）：教育的職業與志業清華文史與校務||~||2020-0719||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一個校長的思考（二）：教育的職業與志業清華校務與教育成果||~||2020-0719||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一個校長的思考（三）：科學技術與人文藝術||~||2020-0719||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|真食手作 Vicky的無添加日常廚房||廖千惠 趙志遠作||2020-0801||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|八萬四千問卍||~||2020-0802||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國隱士與中國文化||蔣星煜著||2020-0804||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|百法明門論表解卍||~||2020-0804||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|宋代的隱士與文學||劉文剛 四川大學出版社||2020-0804||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|發光的房間：從黃銅冰杓、探照燈到鯨魚尾工作椅/收納百年的生活記憶/重獲民藝的時光||~||2020-0805||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|恐怖的食品添加物||世茂出版社 安部司||2020-0808||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一張銷售圖 賣出好概念!比簡報更直覺省時的產品優勢簡畫法||科瑞．桑莫思||2020-0812||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國紅色經典案例科學決策與戰略思維||~||2020-0812||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|世界觀：現代年輕人必懂的科學哲學和科學史||理查．迪威特||2020-0812||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|動中修行||~||2020-0812||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|戰略思維：蓋茨、格魯夫和喬布斯的5條長贏法則||邁克爾A.庫蘇馬羅||2020-0812||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|歷史中的戰略行為:一個戰略思維教程||唐世平 王凱（主編）||2020-0812||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一個瑜伽士的內在喜悅工程：轉心向內即是出路||~||2020-0814||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|于有非有/于無非無：魏晉思想文化綜論【典範集成．思想1】||~||2020-0814||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|在深夜遇見薩古魯：印度聖哲的內在喜悅工程||~||2020-0814||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|小故事大啟示：許醫師在治療室中常說的50個故事||~||2020-0905||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|不吃的人們：不可思議！不食生活改變了他們的命運||~||2020-0905||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|把問題化繁為簡的思考架構圖鑑：五大類思考力╳60款工具/提升思辨、創意、商業、企畫、分析力/讓解決問題效率事半功倍||~||2020-0905||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|職場問題地圖||~||2020-0905||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|讓你說話更有趣的40個技巧：日本說話大師教你這樣說/克服緊張害羞/報告、提案、閒聊/一開口就具有感染力！||~||2020-0905||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|52天的健康約定：南雲醫師帶你用一日一餐更新全身細胞南雲吉則||~||2020-0912||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人本食氣：重返人類最適飲食及無病生活||希爾頓．赫特瑪 橡實||2020-0912||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|眾神的食物||潔絲慕音著橡實文化出版2017||2020-0912||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|代價論||鄭也夫著/中信出版社2015||2020-0913||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|般若波羅蜜多心經表解||~||2020-0913||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文殊菩薩50問||~||2020-0915||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|怪力亂神50問||~||2020-0915||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|早晚課50問||~||2020-0917||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛菩薩50問||~||2020-0917||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|受戒50問||~||2020-0917||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|咒語50問||~||2020-0917||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|法會50問||~||2020-0917||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|拜懺50問||~||2020-0917||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪修入門50問||~||2020-0917||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪堂50問||~||2020-0917||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|讀經50問||~||2020-0917||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國人史綱上+下||柏楊 遠流 2002第1版||2020-1002||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|享受古早味的田園生活【圖解實踐版：150幀手繪全圖解||果力文||2020-1002||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一代高僧廣欽上人行持語錄||~||2020-1004||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心靈之甘露||仁增塔欽仁波切||2020-1004||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|地藏法會開示錄||~||2020-1004||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|幸福之道+心道+相處之道+經濟之道+工作之道||道藤一人 心靈勵志||2020-1004||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|宣化上人開示錄(上下冊)||~||2020-1004||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|慧眼大開||達賴喇嘛的第一本佛法書||2020-1004||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|靜坐三昧集||~||2020-1004||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|出家50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生死50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|地藏菩薩50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛陀50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|居士50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|念佛50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|拜佛50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|素食50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|梵唄50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|笛卡兒的思辨健身房：我在法國教哲學/看法國學生怎麼學「思考」和「論述」？||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|普賢菩薩50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|最經典的500道思維名題||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|農夫哲學：關於自然、生死與永恆的沉思||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學佛新手50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|齊民要術校釋第二版||中國工業||2020-1006||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教的手印||全佛出版 著||2020-1008||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教的持物||~||2020-1008||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教的香與香器||~||2020-1008||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|福報慧語1-4||宏圖出版||2020-1008||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪宗學與禪學||褚柏思-獅子吼雜誌社||2020-1008||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|金剛棒喝全三冊||宣化法師宗教文化出版社宣化上人淺釋||2020-1009||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|眼力：看穿世界的險惡||齋藤一人著||2020-1009||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|虛雲老和尚方便開示錄||~||2020-1014||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|虛雲和尚方便開示卍||~||2020-1014||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|參訪寺院50問||~||2020-1015||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|觀音菩薩50問||~||2020-1015||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文殊菩薩50問||~||2020-1019||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|在遊戲裡/禪修！100MeditationGames！||~||2020-1019||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|怪力亂神50問||~||2020-1019||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|東方大日||~||2020-1019||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|動中正念：透過禪修和日常覺知與自己為友||~||2020-1019||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|參訪寺院50問||~||2020-1019||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|觀音菩薩50問||~||2020-1019||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|只有讀「書」能抵達的境界：雖然知識、資訊唾手可得/但只有「閱讀一本書」的過程/才能鍛鍊思考力、人格與素養||~||2020-1020||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|決定吃素前都該先看的一本書||黨毅||2020-1025||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|只是開玩笑/竟然變被告？：中小學生最需要的24堂法律自保課||~||2020-1030||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我們為什麼要讀書？為什麼要工作？：認識世界與自己/啟動未來無限可能（全套兩冊）||~||2020-1030||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|自然之辯：蘇軾的有限與不朽||楊治宜 出版社：生活.讀書.新知三聯書店||2020-1031||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|找蔬食Traveggo無肉全植簡單提案：90道純植初心料理/兼顧美味與愛護動物的生活方式||~||2020-1106||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|極簡靜心：只要3分鐘/隨時隨地都可「坐」、最易實踐的心靈除憂運動||~||2020-1106||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|力量：重生之後||王薀||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|建盞‧茶談||王薀||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|重生-生命中都必須有一次||王薀||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|消失的古國：考古學家如何發掘歷史上存在、但地理上消失的36個國家||胡楊 大是出版||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|茶堂||王薀||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|發現生命的曙光||王薀||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|絕對||王薀||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|撫慰人心的52個關鍵詞||大衛．懷特采實||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|靜坐-這一檔子事||王薀||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|隱藏在心經背後的故事||王薀||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|故事的解剖：跟好萊塢編劇教父學習說故事的技藝/打造獨一無二的內容、結構與風格||羅伯特．麥基||2020-1108||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|原來/這才叫說?重?點：外商顧問、矽谷菁英都推崇的超條列式表達||杉野幹人 方智||2020-1108||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|朝一座生命的山||~||2020-1114||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|燦爛千陽||木馬 卡勒德．胡賽尼||2020-1114||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|這樣就很幸福了：小川糸的29個簡單生活法則||小川糸||2020-1116||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心教||李崇建著||2020-1119||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心教--點燃每個孩子的學習渴望||李崇建著寶瓶出版||2020-1119||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|金光明最勝王經||曇無識譯||2020-1121||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛菩薩的圖像解說||~||2020-1122||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛菩薩的圖像解說(1+2)||全佛文化 著||2020-1122||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|天下文化||~||2020-1127||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|為什麼你這樣想/他那樣做？日常倫理學的思辨與解答：劍橋哲學博士親擬96道日常選擇/519個延伸思考||~||2020-1127||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教故事大全||~||2020-1129||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|金光明經精要：具足不可思議功德智慧||~||2020-1130||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|旅遊書~小樹出版~寫給男孩的探險書1~非洲草原求生術||王連華等||2020-1218||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|餐桌上的五穀雜糧百科||~||2020-1218||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|祈願．發願．還願||~||2020-1220||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人類小消失後的世界||歐美||2020-1224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|天然食物診斷書||~||2020-1224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|新譯增廣賢文千字文||馬自毅||2020-1225||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|抗癌 飲食、空氣、水與健康||常律法師||2020-1228||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|常律和尚開示錄||~||2020-1228||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|詩心||~||2020-1228||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我如何真確理解世界:||~||2020-1229||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|真確：扭轉十大直覺偏誤/發現事情比你想的美好||先覺出版 漢斯．羅斯林||2020-1229||&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!colspan=4|2021-&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|何處是兒時的家||~||2021-0103||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|不可不知的100位思想家||陳信宏||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|北大教授講包容之道-心理學大師講座||葉舟||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生存之道-對人而言最重要的事||稻盛和夫||2021-0110||&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|忌諱||趙慧平||2021-0110||&lt;br /&gt;
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|我看見、我知道、我思考-大人都忘了...那些簡單卻重要的小事||Nakajima||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|李叔同的佛語禪心||孫岩編||2021-0110||&lt;br /&gt;
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|沒被抓到也算作弊嗎?-學校沒有教的33則品格練習題||布魯斯．韋恩斯坦||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|怎麼說都說不聽?日常教養語彙的哲學分析||~||2021-0110||&lt;br /&gt;
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|活出當下的平靜不分析、不評斷、不回應||~||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|為什麼法國高中要考哲學？：年輕人要學會思考/然後決定自己要怎樣的「幸福」||本尚志||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|哲學表達及其基礎：中國哲學研究方法之新思維||黃信二||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|梳理人、事、物的糾紛－問題分析法||蕭紀美||2021-0110||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|氣味||阿尼克.||2021-0110||&lt;br /&gt;
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|假如我只能給你一個忠告：62位名人給你的人生建議||理查‧瑞德||2021-0110||&lt;br /&gt;
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|現代系統理論||顏澤賢||2021-0110||&lt;br /&gt;
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|喝水/是一門學問||許福程||2021-0110||&lt;br /&gt;
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|曾國藩:應對人生的99個方略||~||2021-0110||&lt;br /&gt;
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|馮友蘭人文哲思錄：歷史、文化、人情世故中的人生境界與幸福找尋||馮友蘭||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|路：行跡的探索||羅伯特．摩爾||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|道德-幸福的必要條件||林火旺||2021-0110||&lt;br /&gt;
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|影響一生的簡單哲理||簡志雄||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|斷食全書-透過間歇性斷食、隔天斷食、長時間斷食/讓身體獲得療癒||傑森‧馮博士||2021-0110||&lt;br /&gt;
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|羅輯思維:有種/有趣/有料||羅振宇||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|西方確指 凈土之奇書||~||2021-0122||&lt;br /&gt;
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|鬼谷子全書）||~||2021-0125||&lt;br /&gt;
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|六大觀念-真、善、美、自由、平等、正義||~||2021-0126||&lt;br /&gt;
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|印度哲學宗教史||~||2021-0126||&lt;br /&gt;
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|思想與行動－1991||香港中文大學進修部 台灣商務印書館||2021-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|梳理人、事、物的糾紛：問題分析法||蕭紀美院士 牛頓出版||2021-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|開發精確的思考||~||2021-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|當下的教養||蘇珊．史帝佛曼 橡實/||2021-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|救命飲食越營養||~||2021-0131||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心的詩偈||信心銘講錄||2021-0201||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|省庵大師||~||2021-0201||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|幫孩子找到自信的成長型數學思維||~||2021-0202||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|保富法||聶雲臺||2021-0205||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|智慧||修行者的消息||2021-0205||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心靈勵志||~||2021-0206||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|比工作更重要的事荷蘭人快樂至上的生活哲學||~||2021-0206||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|比讀書更重要的事||幼獅文化||2021-0206||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|未經檢視的生活不值得過：跟著世界哲學家檢視12件重要的事||~||2021-0206||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|永嘉大師證道歌淺釋||宣化上人講||2021-0206||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|華嚴經賢首品淺釋||~||2021-0206||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|關於漢傳佛教的100個故事||宇河文化出版 活佛確真降措仁波切．堪布土丹尼瑪||2021-0212||&lt;br /&gt;
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|關於藏傳佛教的100個故事||~||2021-0212||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|100個國家的100個故事||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一行禪師說佛陀故事獅子吼篇||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
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|大佛頂首楞嚴經正脈疏||~||2021-0213||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|小故事大道理感悟篇||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
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|中外節日故事||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|世界珍奇故事精選||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|正信的佛教||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
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|佛教入門||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|改變名人一生的小故事||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
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|流傳千年的印度神話故事||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
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|晨讀10分鐘不可思議||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|絕對讓你感悟的小故事||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|會問問題才會帶人||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|說不完的故事||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪的故事||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心寬路更美||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|古典其實並不遠||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|打開科學書||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|玄奘||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|吃素100問||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|把健康徹底說清楚||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|改善生命的教學||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|知書達理||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|社會行走100訣||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|為生命祈福||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|常備菜||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|教師的大愛||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|智慧100||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|萬般由心||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|寬心集||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|影響一生的寓言||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|儒林外史||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學佛之心態||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|簡單學煮電鍋菜||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|識蘊真義||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|古今書廊佛陀之心||~||2021-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|正念的奇蹟||~||2021-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|你可以/愛：慈悲喜捨的修行||一行禪師||2021-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|你要去哪裡||~||2021-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我在法國僧院學到的40件事：一行禪師帶我回到心中真正的家||~||2021-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|怎麼吃||大塊文化 一行禪師||2021-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|怎麼走||大塊文化 一行禪師||2021-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|觀照的奇蹟||一行禪師 周和君||2021-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|未來想過的生活||聯經出版 林晉如||2021-0228||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一行禪師傳記：正念的足跡||瑟琳‧莎德拉||2021-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文化的重要作用︰價值觀如何影響人類進步||塞繆爾‧亨廷頓||2021-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|你可以不生氣||一行禪師||2021-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|見佛殺佛||一行禪師||2021-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|和好-療癒你的內在小孩||一行禪師||2021-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|建設淨土：阿彌陀經禪解||一行禪師||2021-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|開始學習禪修||別古||2021-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|跟一行禪師過日常(7冊)||~||2021-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|橘子禪||一行禪師||2021-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|以動物為鏡：12堂人與動物關係的生命思辨課||~||2021-0302||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|步步安樂行||釋一行~倍達||2021-0302||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我所嚮往的生活文明】||~||2021-0307||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|30堂帶來幸福的思辨課||琳達．艾爾德、理察．保羅||2021-0308||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|因為單純所以傑出||施以諾||2021-0308||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|讀懂一本書：3300萬會員、22億次收聽「樊登讀書」創始人知識變能力的祕密完整公開||樊登||2021-0308||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|活法全集||稻盛和夫的人生哲學成功的真諦人性的勵志||2021-0312||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|對話稻盛和夫的活法 人的本質+向哲學回歸+德與正義+話說新哲學||~||2021-0312||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|耕一畦和平的淨土 商周出版||一行禪師||2021-0317||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|經王法華經||~||2021-0317||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|與生命相約：||~||2021-0317||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|現代周公解夢600例||舒廬||2021-0321||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|慈禧開啟現代中國的皇太后||~||2021-0321||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|30堂帶來幸福的思辨課||琳達．艾爾德、理察．保羅||2021-0329||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一行禪師說佛陀故事獅子吼篇||一行禪師 /何惠儀||2021-0329||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|老師父都在用的手做麵包聖經：韓國麵包教父教你輕鬆做102種天然發酵麵包||金永模||2021-0329||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|祈禱的力量||施郁芬||2021-0329||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|過新年 美的學習主題教學方案||~||2021-0329||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|金剛般若波羅蜜經淺釋。||~||2021-0416||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|無辜的小鬼||~||2021-0416||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|辯經．理性的浪漫：大乘主義的自由之路||羅卓仁謙 商周出版||2021-0416||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|辯經辨人生||羅卓仁謙||2021-0416||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心的經典－心經新釋||法鼓文化 聖嚴法師||2021-0417||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|從覺知當下的心出發||~||2021-0417||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|手工蠟蠋創意裝飾||快樂ㄊㄠˊ兵||2021-0505||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文明的力量-人與自然的創意關係||菲立普．費南德茲.阿梅斯托||2021-0505||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文案的基本修煉：創意是門生意/提案最重要的小事||東東槍||2021-0505||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|印度的故事：夢想與創意的古國歷史之旅||麥可．伍德||2021-0505||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|居家創意不花錢||~||2021-0505||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|創意精選-海報設計篇||藝風堂||2021-0505||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|鄉村風！創意收納&amp;amp;佈置||尾崎泰則||2021-0505||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學校扼殺了創意嗎？我的一堂社會課||林榮梓||2021-0505||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|檢查表-不犯錯的秘密武器||廖月娟||2021-0505||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|內觀實踐【2020紀念版||~||2021-0508||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|因明好好玩：學佛一定要懂的佛教邏輯學||剛曉法師 大千||2021-0508||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|原始佛教成佛之道：阿含經的中道與菩提道||林崇安 大千||2021-0508||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|給教師的一百條新建議||鄭杰/華東師範||2021-0511||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|給學校中層管理者的47封信中小學高校校長主任學校管理書籍師生管理校園風氣建設教育理念創新改革書籍||~||2021-0511||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|管理者自我實踐檢查表93張||~||2021-0511||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|議題思考：用單純的心面對複雜問題/交出有價值的成果/看穿表象||安宅和人||2021-0514||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|世界上快樂的人佛陀與快樂的科學||~||2021-0524||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪修指引1~你是幸運的||詠給名就仁波切||2021-0525||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|管理者自我實踐檢查表93張||笛藤 桂揚清||2021-0528||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪修入門+唯一路||~||2021-0528||&lt;br /&gt;
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|佛教醫學療法||~||2021-0530||&lt;br /&gt;
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|人類大歷史：從野獸到扮演上帝||哈拉瑞||2021-0605||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教醫學||~||2021-0605||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|僧人心態：從道場到職場/訓練你的心/過著平靜而有目標的每一天||~||2021-0605||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一問一智慧||~||2021-0610||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|四念處內觀禪修法||~||2021-0610||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|菩提樹的心木||~||2021-0610||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|隆波帕默法談新版法寶集一二三合輯||~||2021-0610||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|觀呼吸：佛陀開悟實修法門||佛使比丘 鄭振煌 大千||2021-0610||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|菩提樹的心木||~||2021-0614||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一切都是法僅僅覺知是不夠的||~||2021-0619||**&lt;br /&gt;
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|內觀基礎從身體中了悟解脫的真相||~||2021-0619||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|四念處內觀禪修法2：你從未正確知道的身念處||~||2021-0619||&lt;br /&gt;
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|森林裡的一棵樹||阿姜查著||2021-0619||阿姜查&lt;br /&gt;
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|周易今註今譯||南懷瑾 臺灣商務||2021-0625||&lt;br /&gt;
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|南禪七日（南先生懷瑾）||~||2021-0625||**&lt;br /&gt;
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|用「自主學習」來翻轉教育！沒有課表、沒有分數的瑟谷學校||~||2021-0629||&lt;br /&gt;
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|用美國人的方式圖解介係詞||國際學村||2021-0629||&lt;br /&gt;
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|印度教的世界||西貝兒．夏塔克||2021-0629||&lt;br /&gt;
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|森林裡的一棵樹||~||2021-0629||&lt;br /&gt;
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|樊登講論語（套書）：越是亂世/越是競爭/我們越需要論語 的正道力量；寫給||麥田||2021-0829||*&lt;br /&gt;
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|觸摸生命的太陽:從身心學習佛法||~||2021-0919||&lt;br /&gt;
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|枕上詩書系列彩圖珍藏版全4冊||~||2021-0922||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|黑特國文課本研究院（附別冊：新課綱自主學習工具箱）||~||2021-0923||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國讀書大辭典||~||2021-0924||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教與心理治療藝術||~||2021-0925||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|兵棋與兵棋推演1||~||2021-1003||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|思考的整理學||~||2021-1003||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|從讀到寫||文叢||2021-1008||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|厚德載物||~||2021-1010||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|大地和風||行政院新聞局出版－丘秀芷||2021-1013||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|正版包郵書籍邏輯思考的100個關鍵系統建立邏輯思維告別混亂人生||~||2021-1016||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|系統建立者第二版：許一個願望有一個夢想看到願景活在使命裡跟隨系統建立團||~||2021-1017||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|以民為本撰||張豈之||2021-1022||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|和而不同撰||張豈之||2021-1022||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|天人之學撰||張豈之||2021-1023||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|系統思考撰||張豈之||2021-1023||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|世界名詩鑒賞大辭典||商務印書館||2021-1029||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|系統的哲學||~||2021-1030||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|系統思考與問題解決||~||2021-1030||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|系統論—系統科學哲學||魏宏森著||2021-1030||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|京都美學考：從建築探索京都生活細節之美||~||2021-1031||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|質感對話課：職場、社交、媒體及自我叩問的言談美學||~||2021-1031||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|經營管理Ｕ型理論精要從「我」到「我們」的系統思考/個人修練、組織轉型的學習之旅||~||2021-1104||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|質感說話課||~||2021-1115||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|100位諾貝爾獎得主智慧語錄||馬正飛||2021-1120||&lt;br /&gt;
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|千年語錄-世界各國的智慧遺產讓我領悟的事||田中章義||2021-1120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|日劇人生-重獲生命微光的80個經典語錄||雪奈||2021-1120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|世界名人修身語錄||袁元||2021-1120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我可能不完美但我至少不虛偽||語錄控||2021-1120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|李敖札記．語錄||李敖著||2021-1120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|信任：個人與群體事件的本質||讀書會||2021-1120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|幽默藝術欣賞-100則幽默大師的智慧語錄||陳如松||2021-1120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|海賊王驚點語錄-海賊王教我的50件事||冒牌生||2021-1120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|破解問題的技術：日本思考研究所耗時２０年鉅著/99%問題都可快速解決的四種思考秘||~||2021-1120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|通往偉大航道的50個關鍵字-海賊王驚點語錄||~||2021-1120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|棒喝天下：臨濟語錄||果如法師||2021-1120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|瑜伽修行語錄：雖然默默無言/卻又道盡一切||斯瓦米韋達．帕若堤||2021-1120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|聖賢語錄||袁元||2021-1120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|電影大師語錄-全球121位電影名人/148則經典格言選集||潔咪．湯普森．史登||2021-1120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|說笑童年:後現代童語錄||漢菊德||2021-1120||&lt;br /&gt;
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|衝動：個人與群體事件的本質||讀書會||2021-1120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|現貨52個覺醒的練習：你到底在苦什麼？||涂政源 柿子文化||2021-1123||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪定入門+禪修入門||~||2021-1123||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|夜行的鳥：喜馬拉雅傳承的14堂瑜伽禪修課||~||2021-1124||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|瑜伽就是心靈修行||~||2021-1124||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|萬葉集||~||2021-1125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪修最怕盲修瞎練禪修教觀:上下冊 教理與實修操作手冊||~||2021-1201||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|方圓之間：一本書帶你讀懂世界遺產||~||2021-1205||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|方圓之間的人生哲學方與圓||~||2021-1205||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|時間從來不語卻回答了所有問題文學大師季羨林散文隨筆||~||2021-1213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|借山而居||二冬 中國華僑||2021-1221||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|核心問題開啟學生理解之門 ||JayMcTighe&amp;amp;GrantWiggins /侯秋玲/心理出版||2021-1222||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|99%的人輸在不會表達||~||2021-1225||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|青年寫給青年的東協工作筆記||何則文||2021-1225||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|零干擾：善用簡單決策的力量/找回時間與注意力||~||2021-1225||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|山海經全譯||袁珂譯著貴州人民||2021-1226||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|山海經校注||里仁 袁珂||2021-1226||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國神話傳說||袁珂 著 /里仁出版||2021-1226||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國傳奇-民俗傳說3/4/華嚴||姜濤主編||2021-1227||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國傳奇-神話傳奇7/8/9/10/華嚴||姜濤主編||2021-1227||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|紋樣之美中國傳統圖案黑白裝飾畫教程正版書籍新華書店旗艦店文軒官網人民郵電出版社||~||2021-1227||&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!colspan=4|2022-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中觀今論||印順九01||2022-0119||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|以佛法研究佛法||印順九01||2022-0119||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|成佛之道||印順八10||2022-0119||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛法是救世之光||印順九01||2022-0119||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛法概論||印順九01||2022-0119||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我之宗教觀||印順九01||2022-0119||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|性空學探源||印順九01||2022-0119||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|青年的佛教||印順九01||2022-0119||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|般若經講記||印順八10||2022-0119||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|唯識學探源||印順八10||2022-0119||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|教制教典與教學||印順九01||2022-0119||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|華雨香雲||印順九01||2022-0119||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|聖鬘經講記||印順九01||2022-0119||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學佛三要||印順九01||2022-0119||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|藥師經講記||印順九01||2022-0119||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|寶積經講記||印順九01||2022-0119||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|你的思想決定業力:你的靈魂深處有什麼/就吸引什麼!||柿子文化 詹姆斯?艾倫||2022-0124||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|清淨道次第禪修地圖：讀懂阿毘達摩的理論與實踐||性空法師 出版社：大千||2022-0129||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|圖解東京夢華錄||實學社 孟元老||2022-0129||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|藝叢6論攝影||蘇珊 唐山||2022-0131||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|攝阿毗達摩義論表解 完整版||明法比丘編(羅慶龍)||2022-0131||** (法語道場禮請)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|用故事教孩子邏輯思考力||冀劍制 翔龍||2022-0201||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|吃一場有趣的宋朝飯局||李開周||2022-0201||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|這樣想沒錯但也不對的40件事：哲學家告訴你關於戀愛、校園、人生、心理、社會的大哉問||~||2022-0201||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|閱讀的故事||~||2022-0201||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|歷史課本聞不到的銅臭味||李開周||2022-0201||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|修行實用名相||東北 春天出版社||2022-0202||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中年的意義-一個生物學家的觀點||大衛．班布里基||2022-0204||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|科青的趕時間科學教室:解答最奇怪的問題、永不退流行的謠言/和無法解釋的現象||米契．莫||2022-0204||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|專門替華人寫的圖解英語單字||檸檬樹英語教學團隊||2022-0204||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|圖解王-學會圖解式思考與製圖技術||久恆啟一||2022-0204||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|圖解生活實用英語：舉目所及的人事物||檸檬樹英語教學團隊||2022-0204||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|圖解制霸社政法規大意2017||~||2022-0204||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|圖解英文表達的原理||杰弗里金||2022-0204||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|圖解簡明世界局勢-2018年版||張道宜||2022-0204||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|轉變之書-結束/是重生的起點||威廉．布瑞奇||2022-0204||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|10小時速成！圖解大學四年哲學課||貫成人 高菱珞||2022-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|所有境遇都有福報：通往豐足喜樂的大智慧/這世上沒有真正的地獄||詹姆斯．艾倫/蕭寶||2022-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人類怎樣質問大自然||~||2022-0303||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|世界史是化學寫成的||~||2022-0303||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|台灣老花磚的建築記憶||~||2022-0303||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生命的臉||~||2022-0303||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|重返花磚時光||~||2022-0303||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|原來生命習題還能這樣解||~||2022-0303||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|種子圖鑑||~||2022-0303||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|蘭花絮語||~||2022-0303||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|屈原天問今譯考辨||郭世謙-天津古籍出版社||2022-0315||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|21世紀的21堂課||哈拉瑞||2022-0319||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人類大命運：從智人到神人 HomoDeus The Brief History of Tomorrow||~||2022-0319||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|忻芯小棧斗室有光：傳播希望看到愛的生活正能量||商周出版 張光斗||2022-0322||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|不只是寓言：77則啟發自我、翻轉思考的寓言故事集||戶田智弘||2022-0327||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|國學潮人誌/古人超有料——12位最強男神女神/成敗起伏的生命中/有哪些與眾不同的求生姿態、不同的「潮」||~||2022-0327||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|國學潮人誌2：古人超有才——10位最具才情的古潮人/成敗起伏的生命中/有哪些與眾不同的求生姿態||~||2022-0327||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|這樣的歷史課我可以：歐美近代史原來很有事2||~||2022-0327||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|詩藪||胡應麟著~民國62年正生書局出版||2022-0327||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|歐美近代史原來很有事||平安文化出版/吳宜蓉 著||2022-0327||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|大地之下——時間無限深邃的地方||羅伯特．麥克法倫||2022-0405||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|樹之歌生物學家對宇宙萬物的哲學思索||大衛.喬治.哈思克||2022-0425||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|森林祕境生物學家的自然觀察年誌||大衛.喬治||2022-0426||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|印第安人 1996年版||~||2022-0429||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|西雅圖的天空─印第安酋長的心靈宣言||~||2022-0429||&lt;br /&gt;
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|風是我的母親：一位印第安薩滿巫醫的傳奇與智慧||~||2022-0429||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|淨土詩韻||演蓮法師輯宗教文化出版社||2022-0514||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生操作手冊||~||2022-0525||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|命運最重要的事：終止負面業力/做出不讓生命後悔的選擇！||~||2022-0531||&lt;br /&gt;
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|相約未來再續法緣||~||2022-0531||&lt;br /&gt;
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|人生必讀書唐翼||立身處世必備的人生錦囊||2022-0614||**&lt;br /&gt;
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|家塾教學法||清)唐彪||2022-0622||&lt;br /&gt;
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|家塾教學法||清)唐彪||2022-0622||&lt;br /&gt;
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|讀書作文譜父師善誘法||唐彪 偉文圖書 1976年11月出版||2022-0622||*&lt;br /&gt;
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|印度哲學宗教史(新譯本)||~||2022-0630||&lt;br /&gt;
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|印度神話故事||~||2022-0630||&lt;br /&gt;
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|在印度的微光中/諾貝爾桂冠詩人帕茲的心靈之旅||馬可孛羅出版 著||2022-0630||&lt;br /&gt;
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|流傳千年的印度神話故事||~||2022-0630||&lt;br /&gt;
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|國家地理埃及神話故事：神祇、怪物與凡人的經典傳說||~||2022-0630||&lt;br /&gt;
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|觀念決定命運||創意年代 張守富||2022-0630||&lt;br /&gt;
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|布雷克詩選英漢對照||Yeats傅浩 書林||2022-0702||&lt;br /&gt;
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|成語中的養生智慧||王鳳岐著||2022-0702||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛字字典解集||~||2022-0702||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛性的遊戲||陳秋萍 貓頭鷹||2022-0702||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|空境：佛學與中國文化—傳統與人文||~||2022-0702||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|時間之箭||彼得．柯文尼||2022-0702||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|華陀?菜秘方||~||2022-0702||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|隨食可做的自療||~||2022-0702||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|藥用蔬果||陳豐麟著||2022-0702||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|臣服的力量：放下執著/相信每一刻都是最好的安排||~||2022-0721||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|金剛經的研究||佛陀教育基金會)||2022-0721||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|金剛經的研究第二集/ (慈光圖書館||沈家楨)||2022-0721||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|異位性皮膚炎：皮膚照護、用藥選擇、新型藥物大公開||賴柏如)||2022-0723||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心靈的資糧||阿姜查著 法耘 法園編譯群編譯||2022-0726||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我們真正的歸宿||阿姜查著 84年||2022-0726||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|慈悲的領悟||史帝夫 羅絲梅瑞 法耘||2022-0726||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|長輩沒教但你一定要懂的100種人情世故||~||2022-0727||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2軸思維：問題簡化的架構術||~||2022-0731||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|四大奇書的文本文化學闡釋||馮文樓||2022-0731||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|思辨的禪趣：壇經 視野下的世界秩序||~||2022-0809||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|根本修道次第||大願法師．2006年版||2022-0822||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|當莊子 遭遇現實思辨的禪趣：||~||2022-0822||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|經典解讀（逍遙遊：||~||2022-0822||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|壇經 視野下的世界秩序||~||2022-0822||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|羅洪先集（上下冊）||徐儒宗/編校整理 鳳凰出版||2022-0822||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|證悟者的心要寶藏||頂果欽哲法王||2022-0822||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|阿姜查的證明題：靜止的流水||阿姜查||2022-0830||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|阿姜蘇美多【僧心話語】||法園編譯群 法耘出版社||2022-0830||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|何來阿姜查||阿姜查||2022-0831||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|見道||阿姜查||2022-0831||*阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|僧心話語||南傳佛教上座部||2022-0831||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一根稻草的革命||福岡正信||2022-0905||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|王陽明一切心法（上下冊）||~||2022-0905||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|星雲大師講演集(1-4冊)||~||2022-0905||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|相對世界究竟的心||泰錫度仁波切||2022-0905||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|師父：那些我在課堂外學會的本事||諾姆．布羅斯基、鮑．柏林罕||2022-0905||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|從懷疑中覺醒：從中觀根本論 談起||丹增．嘉措 橡實文化||2022-0905||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|四季之歌：關於季節與日常美好||~||2022-0907||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|詩詞里的四季之美||~||2022-0907||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪宗一年：52週的修行筆記||~||2022-0907||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|以法為贈禮||阿姜查/法園編譯群 圓光寺印經會||2022-0908||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛乘叩鳴集(1-4)||善性導師||2022-0916||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|內觀禪十五個原則（修訂版）||阿姜念 大千||2022-0929||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|四念住講記||~||2022-0929||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|四念處內觀禪修法2：你從未正確知道的身念處||阿姜念 大千||2022-0929||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|阿姜念著四念處四念住內觀禪修法||~||2022-0929||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|影響世界歷史的50場戰爭||張彩玲||2022-1001||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國十二時辰||~||2022-1002||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|時光且行||陳帆海潮出版社||2022-1004||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|高手思維：羅輯思維 人氣作家/要新、要硬、要讓你「得到」最有用的知識||~||2022-1014||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|高手相對論：「精英日課」人氣作家/帶你理解天才的思考/改變你看待世界萬物的方法||~||2022-1014||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|高手學習||~||2022-1014||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|高手賽局||~||2022-1014||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|智識份子：換新你的概念直覺/做個複雜的現代人】||萬維鋼||2022-1014||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|萬萬沒想到||~||2022-1014||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|本質思考習慣：逃脫陷阱/從根本解決問題的九大鍛鍊||~||2022-1015||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|古文關鍵||鴻學出版||2022-1024||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|呂祖謙古文關鍵 文章論研究||~||2022-1025||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|新譯東萊博議||李振興||2022-1026||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|淨土大經科註參考資料||~||2022-1027||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|峰與谷超越逆境||~||2022-1101||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|神奇的蜂蜜保健事典||暖流出版 徐成銀||2022-1101||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|神奇的蜂蜜健康法||徐成銀||2022-1101||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|大師手工木工||邁克爾.佩科維奇||2022-1102||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|木工完全手冊-工具使用與家具製作||~||2022-1102||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|作．椅子：親手打造優美舒適的手工木椅||良品文化 西川榮明||2022-1102||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|阿姜查的內觀禪修開示||阿姜查||2022-1119||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|森林回憶錄||~||2022-1119||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|無來無去||珂瑪||2022-1119||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|慈悲的領悟||~||2022-1119||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|達賴喇嘛在哈佛||論四聖諦.輪迴和敵人||2022-1119||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛說大乘無量壽莊嚴清淨平等覺經科註||~||2022-1123||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|動物珍話||富克斯||2022-1123||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|國民中學童軍教育學生手冊||~||2022-1123||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|靜坐三昧集||陳慧劍||2022-1123||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教數字詞語解||雲南大學出版社/張尚仁||2022-1125||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛學大辭典||華藏淨宗學會禮請)||2022-1201||*禮請&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|莖草集(一)黃念祖居士答問篇||華藏淨宗學會禮請)||2022-1201||**禮請&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|莖草集(一)-黃念祖居士答問篇||黃念祖||2022-1201||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|莖草集(二)-黃念祖居士漫談篇||華藏淨宗學會禮請)||2022-1201||**禮請&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|莖草集(二)-黃念祖居士漫談篇||黃念祖||2022-1201||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|莖草集(三)-黃念祖居士歷年春節開示||華藏淨宗學會禮請)||2022-1201||**禮請&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|莖草集(四)-黃念祖居士講解蓮公開示筆記||華藏淨宗學會禮請)||2022-1201||**禮請&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|莖草集(四)-黃念祖居士講解蓮公開示筆記||黃念祖||2022-1201||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|全身穴位一找就准中?按摩??穴位按摩?籍大全?解手法中?按摩??穴位||籍查?著||2022-1204||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|四聖諦||阿姜蘇美多||2022-1205||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|回到當下||周斯夫．葛斯汀||2022-1205||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|怎麼專注||一行禪師||2022-1205||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|怎麼連結||一行禪師||2022-1205||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|為法耘心||阿姜查||2022-1205||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|修行路上的茅廁||阿姜查||2022-1205||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|眼中微塵||艾雅珂瑪||2022-1205||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|森林回憶錄||卡瑪拉。提雅瓦妮特||2022-1205||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|無來無去||艾雅珂瑪||2022-1205||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|萌法之園||阿姜查||2022-1205||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|傾聽弦外之音||阿姜查||2022-1205||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|寧靜的森林水池||阿姜查||2022-1205||* 阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|熄滅之時||阿姜　放||2022-1205||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|蓮花盛開||阿姜查||2022-1205||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生思考題-哈佛教育學院院長提出的5+1個人生重要問題||詹姆斯．萊恩||2022-1210||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教的見地與修道||宗薩蔣揚欽哲仁波切(哲諾布)||2022-1210||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|妙趣無邊的佛教寓言-白話百喻經新解||林清玄||2022-1210||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|所有問題/七步解決：解決複雜問題的簡單方法||查理斯?康恩||2022-1210||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|哈佛教你簡單思考：24天練腦/提升創意、決策、企劃、預測力/讓效率事半功倍||韋秀||2022-1210||&lt;br /&gt;
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|美洲印第安人的文化||艾文‧約瑟斐||2022-1210||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|師父-與阿姜查共處的歲月||保羅‧布里特||2022-1210||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|探索識界:八識規矩頌釋義||聖嚴法師||2022-1210||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|現代佛陀啟示錄:我在阿姜查道場的修行紀錄||提姆.沃德著;彭加亮 方建移譯||2022-1210||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|華夏諸神.佛教卷||馬書田 林月琇||2022-1210||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|與阿姜查共處的歲月||保羅．布里特||2022-1210||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|課堂外的課哈佛教授啟迪學生的心靈盛宴||刑群麟、李敏||2022-1210||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪悅-快樂呼吸十六法||阿姜布拉姆||2022-1210||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪鑰||釋聖嚴||2022-1210||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|解憂夢境書||~||2022-1216||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心地法門||沙門釋如本 釋修捷李春桃記錄~7610三版~高雄裕隆印務局承印||2022-1218||&lt;br /&gt;
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|唯識三字經釋論||~||2022-1218||*&lt;br /&gt;
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|智慧之門||沙門釋如本著||2022-1218||&lt;br /&gt;
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|歸依三寶||釋如本 台東佛教普賢行願會等助印贈||2022-1218||&lt;br /&gt;
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|不正經世界名著：文學經典趣圖解/20堂最好玩的微ㄎ一ㄤ故事課||~||2022-1219||&lt;br /&gt;
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|用圖解來思考-讓你輕鬆筆記、企畫、解決問題||飯田英明||2022-1219||&lt;br /&gt;
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|在巷口遇見經濟學大師：生活經濟學圖解版||~||2022-1219||&lt;br /&gt;
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|學會圖解的第一本書-整理思緒、解決問題的20堂課||久恆啟一||2022-1219||&lt;br /&gt;
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|選擇權入門學習地圖/（許?智）||早安財經文化出版||2022-1219||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛說大乘無量壽莊嚴清淨平等覺經科註淨空法師講演文字稿(第一～十六冊精裝本)||華藏淨宗弘化基金會2012年||2022-1220||*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!colspan=4|2023-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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|念佛警策/(華藏淨宗學會禮請)||~||2023-0101||*禮請&lt;br /&gt;
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|淨修捷要--五念簡課(難字注音)||華藏淨宗學會禮請)||2023-0101||* 禮請&lt;br /&gt;
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|淨修捷要報恩談(增訂版)||華藏淨宗學會禮請)||2023-0101||** 禮請&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|系統之美決策者的系統思考系統思考第五項修煉||作者彼得圣吉||2023-0102||&lt;br /&gt;
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|圖鑒少年進德錄4冊||丁福保著 齊魯書社出版||2023-0102||&lt;br /&gt;
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|心乃大藥：走過癌症/一代「禪醫」的抗癌悟語&amp;amp;45種對症食療帖方/清心除煩/百病不侵||~||2023-0107||*&lt;br /&gt;
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|內觀法要||阿觀達磨多羅、帕奧禪師、毗瑪拉蘭希法師 大千||2023-0109||&lt;br /&gt;
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|心經生活觀||星雲大師||2023-0118||&lt;br /&gt;
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|出發散步去||劉克襄||2023-0118||&lt;br /&gt;
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|探索昆蟲小百科||世一||2023-0118||&lt;br /&gt;
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|深河遠流：南傳佛教文化特展 展覽手冊||藝文展覽周邊||2023-0118||&lt;br /&gt;
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|尊者阿迦曼傳||曾銀湖譯||2023-0118||&lt;br /&gt;
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|樂遊緬甸：沐浴在南傳佛光之旅||時報 莊錦豪||2023-0118||&lt;br /&gt;
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|一問一智慧||香光||2023-0119||* 佛使尊者&lt;br /&gt;
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|人類手冊||佛使尊者著/曦比丘等譯||2023-0119||* 佛使尊者&lt;br /&gt;
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|唯一的道路二之一+唯一的道路二之二||圓光寺印經會||2023-0119||&lt;br /&gt;
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|顯正法藏||緬甸帕奧禪師||2023-0119||&lt;br /&gt;
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|心領神會：儒釋道之子的信仰體驗||莊錦豪||2023-0120||&lt;br /&gt;
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|即興演講掌控人生關鍵時刻征服他人的說話技巧溝通交流技術演講與口才訓練書商業談判談話的技巧與策略演講書||~||2023-0127||&lt;br /&gt;
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|走路心得書||東北||2023-0129||&lt;br /&gt;
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|慢/理想的生活提案||信一||2023-0129||&lt;br /&gt;
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|精準思考：跨領域才是關鍵！洞悉問題本質/找到最佳答案||~||2023-0129||&lt;br /&gt;
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|光明自在行||東北著||2023-0202||&lt;br /&gt;
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|何來宗教?||佛使尊者||2023-0202||佛使尊者&lt;br /&gt;
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|黃祖念老居士華嚴念佛三昧論講記||~||2023-0202||&lt;br /&gt;
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|學佛釋疑||佛使尊者講 慧炬出版(與另一書同)||2023-0202||佛使尊者&lt;br /&gt;
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|人生錦囊(與人類手冊同?)||~||2023-0203||佛使尊者&lt;br /&gt;
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|生命之囚||法音叢書3 佛使比丘 香光||2023-0203||&lt;br /&gt;
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|生命的重建||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
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|印光大師文鈔錄(注重因果)』||~||2023-0301||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|印光大師精要法語講記||~||2023-0301||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|在家律學概說五戒表解暨講要合刊』||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|竹窗隨筆||~||2023-0301||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛七開示||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛七講話||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教基本知識||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|戒殺四十八問||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|沈家禎居士演講集||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|初機淨業指南||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|思歸集』||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|為何我們生於此||~||2023-0301||** 佛使尊者&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|苦行頭陀墓林僧筆記本』/||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|唯識與淨土||~||2023-0301||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|訪談修●藍博士反思信願行||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|順四季、顧五臟！24節氣挑食養生法||活泉-采舍 李錦秋||2023-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|黃念祖居士詩集||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|認識佛教(幸福美滿的教育)||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|影塵回憶錄||~||2023-0301||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|養正圖解||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|圜悟禪師心要||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學佛餘言||天華瓔珞叢刊16||2023-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|憨山大師法語||~||2023-0301||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|蕅益大師淨土集||~||2023-0301||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|諾那呼圖克圖(上師)法語開示錄||諾那呼圖克圖||2023-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|龍舒淨土文選講||~||2023-0301||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|觀經四帖疏||~||2023-0301||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|病中生起的光輝佛使尊者(適合病中休養者)||~||2023-0306||佛使尊者&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|解脫自在園十年||佛使比丘||2023-0306||* 佛使尊者&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生在於心安/星雲大師||~||2023-0307||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中外歷史年表對照圖||力學出版社||2023-0307||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生活妙管家~200個省錢小秘方大公開||博學館||2023-0307||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|快樂省錢術365：無痛苦做得到省得到||楊賢英/麥浩斯||2023-0307||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|醉古堂劍掃||明˙陸紹珩--老古文化||2023-0307||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一生的忠告海潮||~||2023-0309||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|大醫生小醫院身心靈物語||川田洋一||2023-0309||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文心：寫給青年的三十二堂中文課||如果出版社 夏丏尊、葉聖陶||2023-0309||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|全美最好的老師||李弘善/雷夫．艾思奎斯 寶瓶文化||2023-0309||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|印度沒有句點||馬可孛羅出版 馬克．涂立||2023-0309||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|在印度的微光中/諾貝爾桂冠詩人帕茲的心靈之旅||馬可孛羅出版 歐塔維歐．帕茲||2023-0309||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|老手工．老玩意||華翰出版 沉河/傳艷||2023-0309||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|兩岸順口溜||~||2023-0309||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|幽黯國度：記憶與現實交錯的印度之旅||馬可孛羅出版 V.S.奈波爾||2023-0309||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|風||香海文化 圓性||2023-0309||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|這個詞/原來是這個意思！||漫遊者文化 許暉||2023-0309||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|圖解3天讀懂世界史||櫻井清彥洪玉樹||2023-0309||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|輕鬆讀懂五千年中國歷史：經典歷史100件大事||采竹文化 陳曦||2023-0309||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|影響人類歷史文化的100位文學家||釆竹文化 羅堇文||2023-0309||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|影響中國的100本書||太雅生活館 衛家雄等 著||2023-0309||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學校沒教的小故事大成就||采竹文化 藍之蕙||2023-0309||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪宗的自然生活||小林幹夫||2023-0309||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|修華嚴奧旨妄盡還源觀講記||~||2023-0310||* 禮請于華藏&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|淨土五經讀本(全部注音)||~||2023-0310||* 禮請于華藏&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|小船與大山||~||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|內觀動中禪||~||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|以法為贈禮||~||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|四念處內觀禪修法||~||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛法修證心要||方便開示 元音老人||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|戒德香經||在家律要廣集||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|金剛上師諾那呼圖克圖法語||~||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|悅心語||南懷瑾先生著述佳句選摘||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|淨土資糧||黃念祖老居士||2023-0311||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|華嚴經普賢行願品別行疏鈔||~||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|虛雲老和尚方便開示錄||~||2023-0311||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|廣公紀念堂巡禮||大慈大悲||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|敻虹詩精選～宗教詩||~||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|辨法法性論講記||~||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|靜心的智慧||虛雲大師||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪宗看心||惠空法師||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|觀的智慧 一乘毗盧舍那諦觀理論與實修筆記||劉淳德||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生要義(一)||宣化上人||2023-0314||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|工作好修行——聖嚴法師的38則職場智慧人間淨土||法鼓文化||2023-0314||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|不一樣的身心安定||法鼓文化||2023-0314||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|用寧靜心擁抱世界||法鼓文化 聖嚴法師||2023-0314||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|成佛之道偈頌科盼表||法界出版||2023-0314||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|百年中城 中城小學百年校慶紀念冊||~||2023-0314||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|老師不該說的話||諏訪耕一 呂建良 稻田||2023-0314||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教入門||法鼓文化 聖嚴法師||2023-0314||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|念佛生淨土||法鼓 聖嚴 法師||2023-0314||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|放下的幸福-聖嚴法師的47則情緒管理智慧||法鼓文化||2023-0314||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|東勢國民小學創百週年校慶特刊||民國八十六年四月出版||2023-0314||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|法鼓文化||入門 聖嚴法師著||2023-0314||&lt;br /&gt;
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|屏東縣林邊國民小學||校史 慶祝百年校慶專輯||2023-0314||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|帶著禪心去上班：聖嚴法師的禪式工作學||法鼓文化||2023-0314||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|傑出的留學生:||玄奘祖師 法鼓 劉建志繪/ 蘇尚耀著||2023-0314||&lt;br /&gt;
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|當代南傳佛教大師||圓明．2000年版)||2023-0314||&lt;br /&gt;
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|聖嚴法師法鼓集||九歌 林清玄編||2023-0314||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|聖嚴法師教禪坐||法鼓文化 聖嚴法師||2023-0314||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|電燈的發明：愛迪生的故事(中英)||三民書局||2023-0314||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪門||法鼓文化 聖嚴法師||2023-0314||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|詩情畫意集(1-6)||晨鐘出版||2023-0317||&lt;br /&gt;
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|心賦註||永明智覺||2023-0323||**&lt;br /&gt;
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|雍正御錄宗鏡大綱(上、下)||宋永明壽禪師宗鏡錄/老古/清世宗胤禛輯||2023-0323||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國佛學人名辭典||方舟/比丘明復編||2023-0324||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|西藏的寺院與佛塔||全佛||2023-0324||&lt;br /&gt;
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|佛教的見地與修||宗薩蔣揚欽哲仁波切/商周||2023-0324||&lt;br /&gt;
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|你的善意/是孩子的光：有教無淚/從愛出發/神老師的陪伴全教養||平安/神老師/神媽咪||2023-0324||&lt;br /&gt;
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|找一個解釋||凌性傑、吳岱穎||2023-0325||*&lt;br /&gt;
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|哈囉！山上的朋友：台20號南橫公路之旅||葉思吟 吳治華||2023-0325||&lt;br /&gt;
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|思考的孩子:國際安徒生獎得主、繪本大師安野光雅自剖五十年創作原點與兒童觀||安野光雅?2020年12月初版8刷?小麥田||2023-0325||&lt;br /&gt;
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|啟動孩子思考的引擎||宋慧慈||2023-0325||&lt;br /&gt;
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|教出自主思考的孩子||伊麗莎．麥德哈斯||2023-0325||&lt;br /&gt;
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|被禁止的事-所有不可以都是教孩子思考的起點||羅怡君||2023-0325||&lt;br /&gt;
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|圖解芬蘭教育成功的祕密||諸葛正彌 黃瓊仙||2023-0325||&lt;br /&gt;
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|說故事的力量||安奈特‧西蒙斯||2023-0325||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|空性智慧：眾生煩惱痛苦的解脫之道||~||2023-0329||&lt;br /&gt;
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|道法自然：老子之道與佛法之道||~||2023-0329||&lt;br /&gt;
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|2014飲食文選：Best||~||2023-0330||&lt;br /&gt;
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|人生大事之最好的生活-讓日子更自在的30個直覺思考||丹榮‧皮昆 吳素馨||2023-0330||&lt;br /&gt;
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|不要輸給風雨/宮澤賢治詩集||宮澤賢治 顧錦芬||2023-0330||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|自己的看法：讀古文談寫作||凌性傑||2023-0330||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|更好的生活||凌性傑||2023-0330||&lt;br /&gt;
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|風之又三郎||宮澤賢治 徐華||2023-0330||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|思考與夢想透過現象看本質擁有積極的思考習?健康的生活方式引起思想的共?||~||2023-0401||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|臺灣飲食文選1~2集/焦桐||~||2023-0401||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|高峰妙禪師語錄||新文豐出版-(宋)原妙說-1993||2023-0403||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|蓮公大士淨語/淨空||~||2023-0403||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|廣欽老和尚開示錄||仙宗雜誌社發行||2023-0404||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|有故事的人||凌性傑||2023-0406||&lt;br /&gt;
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|最後的演講||蘭迪‧鮑許、傑弗利‧札斯洛||2023-0408||&lt;br /&gt;
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|世界最優美的散文選：文學大師的生命感悟||大衛．梭羅||2023-0410||&lt;br /&gt;
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|西洋文學大教室：精讀經典（增訂）||彭鏡禧||2023-0410||&lt;br /&gt;
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|香氛/時光：專業調香師的天然×經典配方Aroma||~||2023-0410||&lt;br /&gt;
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|什麼才是人生最值得的事||洪蘭 天下文化||2023-0630||&lt;br /&gt;
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|在印度/聽見一片寂靜：黃誌群二十年探尋之旅||黃誌群||2023-0717||&lt;br /&gt;
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|作文五力訓練法：議論文寫作;語言表現力高考狀元滿分作文||重慶巴蜀中學高級||2023-0802||&lt;br /&gt;
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|李光耀觀天下||李光耀||2023-0802||&lt;br /&gt;
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|思維遠見||高希均/王力行/張作錦||2023-0802||&lt;br /&gt;
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|高考滿分作文是怎樣練成的(全四冊)-閱卷名師指點高考作文||~||2023-0802||&lt;br /&gt;
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|物演通論||王東岳||2023-0807||*&lt;br /&gt;
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|洛克菲勒寫給兒子的38封信||中華工商聯合出版社||2023-0807||&lt;br /&gt;
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|稻盛和夫給年輕人的忠告||德群編著 中華工商聯合出版社||2023-0807||&lt;br /&gt;
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|每天懂一點人情世故(菜根譚中的做人做事智慧)||章岩 天津出版社||2023-0808||&lt;br /&gt;
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|海奧華預言第九級星球的九日旅程||米歇.戴斯馬克特 橡樹林||2023-0808||&lt;br /&gt;
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|歷代精美短文選||伍傑編選 學林出版社||2023-0808||&lt;br /&gt;
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|閱讀與寫作通識講義：紮實理解他人、表達自己的能力||~||2023-0826||*&lt;br /&gt;
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|人生路引：我從閱讀中練就的28個基本功||楊斯棓著 先覺出版||2023-0907||&lt;br /&gt;
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|佛陀的智慧名言||滿庭芳出版||2023-0907||&lt;br /&gt;
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|佛陀養生術（阿輸吠陀療法)||宣薩．葛達甘瑪著 時報文化出版||2023-0907||&lt;br /&gt;
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|佛教歷史百問||業露華著 佛光出版||2023-0907||&lt;br /&gt;
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|南懷瑾說佛||麻天祥著 湖北人民出版||2023-0907||&lt;br /&gt;
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|哈佛如何讓我更聰明||愛德華道奇著 商周出版||2023-0907||&lt;br /&gt;
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|宣化老和尚追思紀念專集（第一冊）||法界佛教總會出版||2023-0907||&lt;br /&gt;
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|清代學術概論||梁啟超著 商務印書館出版||2023-0907||&lt;br /&gt;
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|憶祖國河山||劉傑佛著 時報出版||2023-0907||&lt;br /&gt;
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|生命的遐思一個律師的人文思索||蕭雄淋著 未?書城||2023-0908||* 牛墟&lt;br /&gt;
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|有禮達理人文素養的涵養||釋證嚴||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
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|星雲大師開示語||曹又方編||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
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|真正的快樂||聖嚴法師 法鼓文化||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
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|高恩改造NISSAN的24個關鍵||米格爾·黎華斯麥庫德著 戴至中譯||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
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|清貧思想中野孝次||原著李永織 譯||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
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|圍城||錢鍾書||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
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|曾經有一個這樣的你||~||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
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|湖濱散記||亨利?梭羅著||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
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|策展時代||佐佐木俊尚 郭菀琪譯||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
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|園林思想||曉雲導師等著 原泉出版社||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
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|種子變盆栽真簡單||林惠蘭||2023-0908||下15本牛墟&lt;br /&gt;
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|醉古堂劍掃||陸紹珩著 金安出版社||2023-0908||牛墟*&lt;br /&gt;
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|講理||王鼎鈞 大地出版社||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
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|韓非子校注[修訂本]||鳳凰出版社||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
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|心若菩提||曹德旺自傳||2023-0915||&lt;br /&gt;
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|生活唯識||橫山紘一 著 瀨川淑子 初譯||2023-0915||**&lt;br /&gt;
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|數字的萬物論||~||2023-0915||&lt;br /&gt;
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|論證寫作︰建中名師親授/最強專題報告、小論文寫作技巧/用文字精煉思考||~||2023-0915||&lt;br /&gt;
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|轉念快樂—讀懂解深密經||法源法師||2023-0915||&lt;br /&gt;
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|上一堂人生國文課：希望老師有教我的事/關於際遇、抉擇、傷痛/以及無論順逆都能優雅起身||~||2023-0919||&lt;br /&gt;
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|解苦心鑰:隆波帕默尊者法談錄||禪窗編譯||2023-0919||&lt;br /&gt;
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|人生沒什麼不可放下||弘一法師||2023-0920||&lt;br /&gt;
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|山居筆記||余秋雨著 爾雅叢書||2023-0922||牛墟&lt;br /&gt;
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|中學生人物故事集(晨讀10分鐘)||王文華主編 達姆繪圖||2023-0922||牛墟佳&lt;br /&gt;
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|天然食物診斷書||正德慈善醫療機構創辦人 常律法師編著||2023-0922||牛墟&lt;br /&gt;
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|超現?期末報告有關童的18條秘密考究||默獸文創||2023-0922||牛墟佳&lt;br /&gt;
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|維摩精舍叢書||南懷瑾袁仙換 老古出版社||2023-0922||貴100-牛墟&lt;br /&gt;
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|歷史的經驗(二)||南懷瑾先生講述 老古文化事業公司||2023-0922||* 牛墟&lt;br /&gt;
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|簡樸思想與環保哲學||中國哲學會編輯沈清松主編 土緒||2023-0922||* 牛墟&lt;br /&gt;
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|轉山邊境流浪者||謝旺霖著 遠流||2023-0922||9本牛墟&lt;br /&gt;
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|讀書鏡||明陳眉公著 德志出版社印行||2023-0922||牛墟&lt;br /&gt;
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|一函遍復講記||印光法師著 大安法師講述||2023-0925||**  禮請/台中蓮社&lt;br /&gt;
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|佛門楹聯||~||2023-0928||購自牛墟50-&lt;br /&gt;
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|橋||~||2023-0928||購自牛墟50-&lt;br /&gt;
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|人生的第一個作文題目||DavidH.Montross等三位博士合著 李宛蓉譯 商周出版||2023-1001||小北跳蚤市&lt;br /&gt;
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|秘密||朗達.拜恩編 方智出版||2023-1001||小北跳蚤市&lt;br /&gt;
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|淨空法師法語續編||淨空法師講三寶弟子輯 台南淨宗學會印贈||2023-1001||小北跳蚤市&lt;br /&gt;
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|答案/在你心中這輩子該思考的問題||史塔克博士吳玉||2023-1001||小北跳蚤市&lt;br /&gt;
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|萬物的尺度||亞爾德著 張琰、林志懋譯||2023-1001||小北跳蚤市&lt;br /&gt;
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|夢想德國||皮爾斯夫人(林家羽)著 柿子文化||2023-1001||7本小北跳蚤市/東南百貨攤/只30-&lt;br /&gt;
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|翻轉人生的60個關鍵字||鄭小蘭著||2023-1001||小北跳蚤市&lt;br /&gt;
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|禪與道概論||南懷瑾 老古||2023-1003||**&lt;br /&gt;
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|底層邏輯看清這個世界的底牌||劉潤著||2023-1004||*&lt;br /&gt;
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|禪與漢方醫學||沖本克己等著 江支地譯 立緒文化出版||2023-1004||**&lt;br /&gt;
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|尺牘大全||~||2023-1008||牛墟&lt;br /&gt;
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|四書||朱熹匯編 林松劉俊田禹克坤 古籍||2023-1008||牛墟&lt;br /&gt;
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|用幽默雕塑智慧||賴淑惠著||2023-1008||牛墟&lt;br /&gt;
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|批判思考導論-如何精進辯論||蔡偉鼎 學富||2023-1008||牛墟&lt;br /&gt;
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|詩詞曲選注||盧元駿選注||2023-1008||牛墟&lt;br /&gt;
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|詩經亂彈||蝴蝶著 雅書堂||2023-1008||牛墟&lt;br /&gt;
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|韓非子集釋||陳奇猷選 復文圖書||2023-1008||7本/牛墟/透早只10-&lt;br /&gt;
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|群書治要 中修齊治平的智慧||~||2023-1013||* 禮請于華藏&lt;br /&gt;
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|群書治要360 第一冊||~||2023-1013||* 禮請于華藏&lt;br /&gt;
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|群書治要360 第二冊||~||2023-1013||禮請于華藏&lt;br /&gt;
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|群書治要360 第三冊||~||2023-1013||禮請于華藏&lt;br /&gt;
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|群書治要360 第四冊||~||2023-1013||禮請于華藏&lt;br /&gt;
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|群書治要360札記 第二版||~||2023-1013||禮請于華藏&lt;br /&gt;
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|見識：吳軍博士的矽谷來信/教你掌握商業與人生的本質||吳軍 出版社：高寶||2023-1030||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文明之光 第一冊||吳軍 2014-5-23 人民郵電出版社||2023-1031||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文明之光 第二冊||吳軍 2014-5-23 人民郵電出版社||2023-1031||&lt;br /&gt;
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|文明之光 第三冊||吳軍 2015-1 人民郵電出版社||2023-1031||&lt;br /&gt;
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|文明之光 第四冊||吳軍 2017-2 人民郵電出版社||2023-1031||&lt;br /&gt;
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|數學之美 第二版||吳軍 著 2014-11-1 人民郵電出版社||2023-1031||&lt;br /&gt;
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|大圓滿心性休息大車疏||~||2023-1117||&lt;br /&gt;
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|語言、語文與閱讀||~||2023-1117||&lt;br /&gt;
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|大圓滿心性休息導引(精)||~||2023-1118||&lt;br /&gt;
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|天下文膽-有真本事的人.善於佈局.而佈局決定結局/憑欄觀史著 凱信出版||~||2023-1118||&lt;br /&gt;
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|佛法與銀髮醫學?: 醫護人員的體驗與建言||~||2023-1118||&lt;br /&gt;
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|清淨道次第禪修地圖：讀懂阿毘達摩的理論與實踐||~||2023-1118||&lt;br /&gt;
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|總統文膽寫作課：全面提升！用簡潔、精準打造提升自我能見度的寫作力||~||2023-1118||&lt;br /&gt;
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|只有讀書能抵達的境界||~||2023-1119||&lt;br /&gt;
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|這個觀念該淘汰了||約翰柏克曼 商周||2023-1122||牛墟&lt;br /&gt;
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|深讀的技術||~||2023-1125||&lt;br /&gt;
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|萬物理論（五版）||~||2023-1125||&lt;br /&gt;
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|造舟裡的生命教育︰七天打造一艘舟/從主題式學習到團隊合作的靈魂修煉課||~||2023-1205||&lt;br /&gt;
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|提問與討論的教育奇蹟||全聲洙||2023-1205||*&lt;br /&gt;
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|佛教造像手印||李鼎霞白化文編著 中華書局||2023-1210||&lt;br /&gt;
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|放學後才是關鍵！共學共遊/啟發孩子的未來||野人文化 黃能得||2023-1210||&lt;br /&gt;
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|了凡四訓||法務部印||2023-1215||* 牛墟&lt;br /&gt;
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|中西文化會通(上下)||葉秀山著||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
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|怎樣寫好鋼筆字||~||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
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|修辭散步||張春榮著||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
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|荷塘月色||朱自清著 國家出版社 讀書人叢刊||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
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|藏相論 精氣神生命本根易釋道儒醫精髓 藏象學說普世智慧哲學讀物||~||2024-0112||***&lt;br /&gt;
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|台灣的原住民 排灣族 五年祭||臺原出版社||2024-0114||&lt;br /&gt;
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|排灣族古樓村的祭儀文化||許功明-稻鄉||2024-0114||&lt;br /&gt;
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|臺灣原住民史 排灣族史篇||童春發 國史館台灣文獻館||2024-0114||&lt;br /&gt;
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|思維訓練與求知技術（完全自學版）（2版 ）||花村太郎/遠流/||2024-0117||&lt;br /&gt;
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|一句頂一萬句+句子迷||~||2024-0118||&lt;br /&gt;
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|邏輯思考的本質：突破學歷之牆、戰勝BCG與博報堂的超強發想力||~||2024-0118||&lt;br /&gt;
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|走到人生邊上—自問自答||楊絳||2024-0120||&lt;br /&gt;
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|一開口就讓人喜歡你||~||2024-0122||&lt;br /&gt;
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|好好接話 會說話是優勢會接話才是本事||~||2024-0122||*&lt;br /&gt;
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|所謂情商高就是會說話||~||2024-0122||&lt;br /&gt;
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|會說話好人緣||~||2024-0122||&lt;br /&gt;
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|溝通藝術權知道||~||2024-0122||&lt;br /&gt;
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|中國書法通識||方建勳||2024-0123||*&lt;br /&gt;
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|壽命是一點一滴努力來的||一心不二堂||2024-0124||*&lt;br /&gt;
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|心經白話解釋||~||2024-0125||&lt;br /&gt;
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|冬之卷 極簡美文||洗竹 綠園||2024-0125||&lt;br /&gt;
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|夏之卷 極簡美文||洗竹 綠園||2024-0125||&lt;br /&gt;
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|歷史的頓挫 事變卷. 歷史的嗚咽：最後的悲壯. 歷史的衝融||雲龍出版社||2024-0125||&lt;br /&gt;
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|千門之美||樓慶西著 龍圖騰出版||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
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|土耳其是一種癮||周錦瑟 皇冠出版社||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
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|小李觀點 人生的認知與準備||李永進著 立宇生活科技出版||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
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|古蹟入門||李乾朗 俞怡萍著 遠流||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
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|妙聯?妙詩·妙文||鐘文出版社||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
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|良心醫方||羅仕寬著 柿子文化||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
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|春之卷 極簡美文||綠園出版||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
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|秋之卷 極簡美文||綠園出版||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
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|浮生六記||沈復著作 大夏出版社||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
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|智者的邏輯||陳文江 秦美珠 究竟||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
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|最重要的工作書||巴菲特 究竟||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
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|歐洲的建築設計與藝術風格||許麗雙著 序曲文化||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
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|歷史的頓挫 (人物卷)||雲龍||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
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|人有二十難||證嚴法師 著||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
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|丈量世界||丹尼爾·凱曼 著 周旭玲 譯 商周出版||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
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|不思考的練習 品味來自眼、耳、鼻、舌、身的感動||小池龍之介 著 何啟宏 譯||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
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|文昌帝君陰騭文 研習報告(上、下?)||鍾茂森教授講述?宗無門觀釋註 釋聖定 編著||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
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|只要好好過日子||阿飛 文||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
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|四書心得(學庸)||孟穎編輯||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
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|生命的時間學||柯萊恩(Stefan Klein) 陳素辛 譯 大塊文化||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
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|由閱微草堂筆記淺談 凡夫心與菩薩行||許源浴居士 編譯 佛陀教育基金會 印||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
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|白居易詩選 說盡心中無限事||費如明 選注·導讀 名田出版||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
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|印光法師文超精華錄||蓮因寺大專學生齋戒學會||2024-0215||** 文城書局&lt;br /&gt;
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|如何使思想正確||勞伯‧蕭勒士 著 林炳錚 譯協志工業叢書(社會 二)||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
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|佛法修學概要(上、下冊)||淨界法師 主講 佛陀教育基金會||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
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|災難最前線 緊急醫療系統的運作||林志豪 著 貓頭鷹||2024-0215||* 文城書局&lt;br /&gt;
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|念佛法門面面觀 淨土聖賢錄精選別(上)||如石 著||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
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|東萊博義||~||2024-0215||* 文城書局&lt;br /&gt;
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|為佛教為眾生-廣行慈濟||王本榮||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
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|微言大義 文明歷史的思想英華||王世宗||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
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|楚辭||屈原 著 萬壽棋 編輯||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
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|靜坐三昧集||陳慧劍 編 天華出版||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
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|大地之歌||James Herriot 皇冠出版社||2024-0216||&lt;br /&gt;
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|五感之外的世界：認識動物神奇的感知系統/探見人類感官無法觸及的大自然||艾德.楊 著作 孟令函 譯||2024-0216||**&lt;br /&gt;
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|花朵的秘密生命||蘿賽 著作 鍾友珊 譯 貓鷹書房||2024-0216||&lt;br /&gt;
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|動物的內心生活||彼得‧渥雷本 鐘寶珍 譯||2024-0216||&lt;br /&gt;
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|樹的祕密生命||彼得‧渥雷本 鐘寶珍 譯||2024-0216||&lt;br /&gt;
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|蘭亭序書法之美 324字全文精講教程||賈存真王羲之行書字毛筆帖蘭亭序臨摹書法王羲之蘭亭序行書教程碑帖||2024-0216||&lt;br /&gt;
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|我擁群像：栽進體內的微米宇宙/看生物如何與看不見的微生物互相算計、威脅||艾德．楊 臉譜||2024-0220||&lt;br /&gt;
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|人生三修 道家做人儒家做事佛家修心||宋潔等||2024-0221||*&lt;br /&gt;
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|大問題 簡明哲學導論(第10版)||羅伯特·所羅門/ （美）凱思林·希金斯 出版社：清華大學出版社||2024-0221||*&lt;br /&gt;
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|佛教與生態學||瑪莉.塔克 法鼓||2024-0221||&lt;br /&gt;
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|美軍野外生存手冊 野外求生實用手冊荒野求生險境之下生存書||~||2024-0221||&lt;br /&gt;
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|麥肯錫思考工具||~||2024-0221||&lt;br /&gt;
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|學問全圖解未來人才的跨領域基本知識||聯經||2024-0221||&lt;br /&gt;
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|心-人生皆為自心映照||稻盛和夫-天下||2024-0302||*&lt;br /&gt;
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|格局/決定你的結局：48個讓人生正向發展的思考題||高寶 何權峰||2024-0302||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|50歲的書桌||蔡穎卿 遠流 2015年5月1日||2024-0317||&lt;br /&gt;
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|上台的技術||王永福||2024-0317||&lt;br /&gt;
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|千萬講師的50堂說話課||王永福||2024-0317||&lt;br /&gt;
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|令人懷念的小學圖鑑||奧成達/莊雅琇||2024-0317||&lt;br /&gt;
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|我所觀察到的美國小學教育：尊重、自然、自主、多元、開放、核心素養導向||林政逸 五南||2024-0317||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|道家做人?儒家做事?佛家修心 (大全集)||秦浦編著 中國華僑出版社||2024-0317||&lt;br /&gt;
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|圖解思考的本質：七種圖/讓故事、簡報、會議成效更顯著||~||2024-0317||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|認識佛教||淨空法師||2024-0317||&lt;br /&gt;
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|認識佛教(幸福美滿的教育)||淨宗學會||2024-0317||&lt;br /&gt;
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|50歲的書桌||蔡穎卿 遠流||2024-0320||&lt;br /&gt;
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|小故事大智慧 上下冊||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
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|如何建立理智的人生觀||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
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|幸福人生講座-如何做一個真正如法的好人(上中下冊)(文字稿) 僅供教學使用||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
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|幸福人生講座-細講弟子規(文字稿) 僅供教學使用(上下冊)||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
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|幸福錦囊集||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
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|承傳千年不衰的家道(上下冊一套)||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
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|做孩子一生的貴人(上下冊)||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
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|健康與環保的新飲食||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
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|培養孩子好習慣的方法||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
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|祭祖的意義||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|說話的藝術||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
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|蔡禮旭老師系列講演合集||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
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|禮貌待人的重要性||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
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|中亞之心‧烏茲別克||~||2024-0327||&lt;br /&gt;
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|絲路滄桑：從10件物品的流浪看絲路多元文化的互動與傳播||蘇珊．惠特菲德/ 陳信宏||2024-0327||&lt;br /&gt;
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|在春天走進果園||土緒||2024-0331||&lt;br /&gt;
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|偷走睡眠的人 萬物生而有翼讓我們來談談我們的靈魂||魯米詩集||2024-0331||&lt;br /&gt;
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|成功的鑰匙||吳文華編譯||2024-0405||牛墟&lt;br /&gt;
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|我的人生 柯林頓回憶錄||比爾.柯林頓 時報出版||2024-0405||&lt;br /&gt;
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|活出歷史：希拉蕊回憶錄||時報文化出版||2024-0405||&lt;br /&gt;
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|能趨疲：新世界觀||雷夫金著 蔡伸章譯||2024-0405||牛墟&lt;br /&gt;
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|健康長壽不是夢||王子平著作||2024-0405||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|絲路滄桑||~||2024-0405||牛墟&lt;br /&gt;
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|攝影自學指南||讀者文摘||2024-0405||牛墟&lt;br /&gt;
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|小學生年度學習行事曆：班級經營×教學備課×親師溝通/一本搞定！||林怡辰||2024-0406||&lt;br /&gt;
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|框架效應：打破自己的認知侷限/看見問題本質/告別慣性偏誤的心理學智慧||崔仁哲/ 陳品芳||2024-0406||*&lt;br /&gt;
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|高維度漫想：將直覺靈感/化為「有價值」的未來思維||佐宗邦威/ 林詠純||2024-0406||*&lt;br /&gt;
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|寫作的起點-邁向寫作大師之路/寫好自己的人生故事！||瑪莉‧卡爾||2024-0406||&lt;br /&gt;
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|世界這麼大/不做自已要幹嘛？尼采200個放飛自我的人生答案之書||~||2024-0409||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|五感全開：充滿驚喜和意義的一年||葛瑞琴．魯賓/ 錢宜琳||2024-0411||&lt;br /&gt;
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|房仲沒告訴你的34件事：千萬房仲店東郭承豪告訴你/房新手10大建議||~||2024-0411||&lt;br /&gt;
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|神聖旅程揭開生命與死亡的奧祕||斯瓦米拉瑪橡實||2024-0414||&lt;br /&gt;
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|進化思考：引導創造力的「變異與選擇」||~||2024-0421||*&lt;br /&gt;
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|中國名人演講集||名家出版/王義田編著||2024-0515||&lt;br /&gt;
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|改變世界的演講 史上最撼動人心的文字||~||2024-0515||&lt;br /&gt;
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|悠閒時光~世界名人演講集||拿破崙、希特勒等著||2024-0516||&lt;br /&gt;
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|中國描述性傳說概論||譚達先著||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
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|中國歷代興亡述評||王式智 著||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
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|史前文明的奧秘/孫慶餘 翻譯||~||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
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|本草備要解析||張賢哲著||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
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|死亡的意義||約翰.鮑克著||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
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|厚黑學||香港||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
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|泰格爾全集||江南出版社||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
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|學習實書店||李宗吾著||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
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|麗飾編織 方眼編法與杯墊||泉源出版社||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
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|麗飾編織 鳳梨編織法||泉源出版社||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
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|楞嚴經易知錄||~||2024-0525||&lt;br /&gt;
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|以動物為鏡 12堂人與動物關係的生命思辨課||黃宗慧||2024-0806||&lt;br /&gt;
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|有些事不必在意：不安、憤怒、煩惱都能放下/讓心平靜的106個練習||名取芳彥 出版社：悅知文化||2024-0806||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|系統排列的全息智慧：線上個案的理論與實踐||周鼎文||2024-0806||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|問問題/學寫作：「問題寫作」法/輕鬆寫好文||~||2024-0806||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|編舞筆記||強納森‧布洛斯 出版社：書林出版||2024-0806||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|讀懂古人的痛/就能跳過現代的坑||~||2024-0806||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|唐吉訶德 馬可波羅遊記||世界少年名著全集編譯委員會編譯/1981||2024-0807||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|情緒之書||蒂芬妮．史密斯||2024-0807||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|小學教室的日常力||賴秋江||2024-0814||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心書||諸葛亮||2024-0815||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生活唯識||橫山紘一/ 瀨川淑子/ 王芳||2024-0815||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|奈米說服力||姚能筆||2024-0815||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|情緒之書||蒂芬妮．史密||2024-0815||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|結論說得漂亮 說服力100%||山口明雄||2024-0815||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|跟ted學表達 讓世界記住你||卡曼.蓋洛||2024-0815||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|說話聲音 決定你的說服力||大槻水澄||2024-0815||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|影響世界歷史的100事件（圖文珍藏版）||孫鐵主編||2024-0815||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|聰明擁有說服力||黑幼龍||2024-0815||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|最高說話術：改變上千名大老闆和企業幹部的50個說話技巧||~||2024-0818||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|最高說話術：改變上千名大老闆和企業幹部的50個說話技巧||~||2024-0818||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|出發||~||2024-0901||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|全部的你||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我：弄錯身分的個案||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我是誰 WHO AMI I 找回快樂與自由的隨身練習||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|定||楊定一||2024-0901||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|家的模樣：葉怡蘭的私宅讀本||~||2024-0901||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|時間的陷阱 Trapped in Time||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|真原醫21世紀最完整的預防醫學||楊定一||2024-0901||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|尋找你的牛：從心出發/發現幸福的10張人生圖||~||2024-0901||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|插對頭 還是接對頭?Plugged||楊定一/陳夢怡||2024-0901||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|最簡單、居家隨時做的結構調整運動：感恩身體的功課||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|無事生非：不同/甚至顛倒的生命與靈性觀||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|集體的失憶||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|落在地球||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|圖解素養導向課程的規劃與實施 ：以設計思考觀點出發||~||2024-0901||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|靜坐的科學、醫學與心靈之旅||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|療癒的飲食與斷食︰新時代的個人營養學||~||2024-0901||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|螺旋舞-打開身體的結/找回快樂的你||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|豐盛||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國的建築與文化||漢寶德||2024-0902||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|如何培養美感（二版）||漢寶德||2024-0902||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|如何培養美感-落實台灣生活美學第一本||漢寶德||2024-0902||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|收藏的雅趣||漢寶德||2024-0902||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我的學思歷程6||王文興、余光中、李昌鈺、吳興國、漢寶德等||2024-0902||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|真與美的遊戲-漢寶德看古物||漢寶德||2024-0902||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|設計型思考||漢寶德||2024-0902||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|漢寶德亞洲建築散步||漢寶德||2024-0902||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|漢寶德談建築||漢寶德||2024-0902||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|漢寶德談美||漢寶德||2024-0902||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|漢寶德談藝術教育||漢寶德||2024-0902||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|邁向繆思：漢寶德談博物館||漢寶德||2024-0902||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|攝影美學七問/與陳傳興‧漢寶德‧黃春明的對話錄||阮義忠||2024-0902||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛學阿毗達摩講要：上+中+下||瑪欣德尊者/台灣南傳上座部佛教學院||2024-0908||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|阿毗達摩概要精解||尋法比丘 著||2024-0908||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文章讀本||三島由紀夫 木馬文化2010初版||2024-0914||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|有-唯識法相的奧秘||吳一正||2024-0914||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|自知錄||蓮池大師 明||2024-0914||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|萬般由心||~||2024-0914||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|彌陀要解研習報告||~||2024-0914||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪-頓悟禪機趣談||吳一正著 萬年青書店||2024-0914||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|容齋隨筆（白話版）||宋）洪邁原著漢欣文化||2024-0915||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|世界上最神奇的24堂課?大全集?||查爾斯·哈奈爾/ 福源 黃曉艷||2024-0917||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|瓦爾登湖||亨利·戴維·梭羅||2024-0917||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|吳哥之美||蔣勳||2024-0917||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|帖木兒之後||約翰．達爾文||2024-0917||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|寂靜的春天||瑞鞦‧卡森/ 李文昭||2024-0917||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|創意啟蒙之旅||李欣頻||2024-0917||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文章讀本||~||2024-0918||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|MIT長廊下的思考 盡情發揮科技想像力||佛萊德‧哈古德 著. 先覺||2024-1001||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|十字路口 三||楊定一/ 陳夢怡||2024-1001||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|山的世界||張明芳 譯.幼獅||2024-1001||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|不合理的快樂：存在的喜悅||楊定一||2024-1001||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|世紀之書||晨星||2024-1001||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|叩問無常-一切都是最好的安排||陳炳宏||2024-1001||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|必要的創傷||楊定一||2024-1001||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|好睡：新的睡眠科學與醫學||楊定一||2024-1001||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|你/在嗎？ Are you here? (2書+2光碟)||楊定一||2024-1001||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|呼吸的自愈力||楊定一||2024-1001||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|奇蹟||楊定一||2024-1001||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|為什麼讀經典||伊塔羅．卡爾維諾 李桂蜜||2024-1001||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|書 卡爾維諾經典：為什么讀經典||~||2024-1001||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|神聖的你：活出身心健康、快樂和全部的潛能||楊定一||2024-1001||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|清醒地睡||楊定一||2024-1001||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|透過運動和療效姿勢結構調整||楊定一/吳長泰||2024-1001||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|詩語空間+居·有詩‧寫給設計師的詩詞書【全2冊】（揭示中式美學的瑰麗之美/啟迪現代生活的創意靈感。一場中式美學的生活之旅||~||2024-1001||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|養心：養氣 進階版‧提升能量的修心三法||高堯楷||2024-1001||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|養氣：神隱中醫15年親身實證的幸福功法||高堯楷||2024-1001||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|燃燈與熄焰||釋昭慧 著./法界出版社||2024-1001||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|轉捩點||楊定一||2024-1001||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|關於生物學的100個故事||王浩 編著. 宇?||2024-1001||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|大氣：萬物的起源 An Ocean of Air||嘉貝麗．沃爾克||2024-1004||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|頭腦的東西：一個真實的新科學||楊定一||2024-1004||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|保健 養生餐飲 蔬菜看人吃||楊淑媚 蔡昆道 時報出版||2024-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|星際效應||基普索恩 著 蔡承志 譯||2024-1005||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國民間禁忌||任騁著||2024-1006||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心流||最優體驗心理學 心流理論之父、積極心理學奠基人米哈里·契克森米哈賴開山之作）||2024-1006||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|日本人不說但外國人一定要懂的禮儀：用筷有十八禁忌、送禮最好附熨斗？七百年歷史的禮儀宗家告訴你/連陌生人看了也按讚的舉止。||小笠原敬承?/ 劉錦秀||2024-1006||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|台澎地區禮俗禁忌論說||蕭達雄||2024-1006||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|台灣民間禁忌||林明峪||2024-1006||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|老祖宗教你的自然養生方：從75則諺語中學飲食、明禁忌、學保健、防疾病/健康度四季||張妍||2024-1006||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|居家風水88條禁忌||湯鎮瑋||2024-1006||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|真原醫-21世紀最完整的預防醫學||楊定一||2024-1006||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|問題應該這樣解決||鄭秀娟 麥克．馬奎德||2024-1006||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禁忌1-人際交往不能碰觸的43個禁區||紫檀||2024-1006||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|農民曆食物禁忌||李傑、郝建新||2024-1006||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|圖解本草綱目 飲食禁忌vs.黃金搭配（暢銷精裝版]）：食物 × 體質 × 對症速查||石晶明||2024-1006||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|關鍵提問：英特爾全球前0.5%菁英的終極提問術！||板越正彥/ 李貞慧||2024-1006||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|每個孩子都能學好規矩||安妮特．卡斯特尚||2024-1014||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|紅房子：圓山大飯店的當時與此刻 I||李桐豪著I鏡文學出版||2024-1014||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|時間的陷阱 Trapped in Time||楊定一||2024-1014||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|餐桌上的語言學家：從菜單看全球飲食文化史||任韶堂 游卉庭||2024-1014||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|療癒的飲食與斷食 、唯識 新的意識科學||楊定一||2024-1014||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生變局創意學||李欣頻 暖暖書屋||2024-1017||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|十四堂人生創意課1+3||李欣頻 暖暖書屋||2024-1017||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|十堂量子創意課||李欣頻 暖暖書屋||2024-1017||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|打造創意版的自己||李欣頻 暖暖書屋||2024-1017||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|旅行創意學||李欣頻 暖暖書屋||2024-1017||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|高等教育的心盲||郭位著 聯經2023初版||2024-1018||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生命之美：克里希那穆提最後的心靈日記||心靈工坊/克里希那穆提||2024-1019||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|優秀的人都是提問高手||日)櫻井弘 著 楊光 譯 中國友誼出版公司||2024-1019||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|白話東萊博議~白話注音版||佳禾圖書 民國71年初版||2024-1020||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|名言佳句：近9000條金句子可當辭典可當故事 每條都值得珍藏背誦||~||2024-1020||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|形式的起源：萬物形式演變之謎/自然物和人造物的設計美學×科學探索||~||2024-1020||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|到老師府辦桌：台北老家族的陳家菜||~||2024-1020||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|論人生短暫：古羅馬斯多噶學派經典人生智慧書/關於心緒寧靜、時間與錢財||~||2024-1020||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|歷史是擴充心量之學||~||2024-1020||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|台灣的老樹||台灣地理百科53||2024-1025||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|因果螺旋：跨越時空的探索與思辨||陳建仁||2024-1025||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|發現台灣老樹||下沉比賽||2024-1025||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|黃帝內經漫畫圖解||~||2024-1025||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|本草綱目||~||2024-1025||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|洞見最真實的自己 覺醒生命的11個階段||焦諦卡禪師 南傳佛教||2024-1103||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|南傳佛教||焦諦卡禪師||2024-1106||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生命之書 365日的靜心冥想||克里希那穆提 心靈工坊||2024-1108||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|你就是世界-克里希那穆提90篇經典對話錄||克里希那穆提||2024-1108||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|克里希那穆提傳||PuPul Jayakar||2024-1108||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|解厄學||晏殊||2024-1108||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|論真理||克里希那穆提/方智出版||2024-1108||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|論關係||克里希那穆提/方智||2024-1108||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人間擺渡||聖嚴法師/法鼓||2024-1113||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國哲學的特質||牟宗三│學生書局||2024-1113||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|快樂來自八正道||德寶法師著 橡實文化出版||2024-1113||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|孤獨六講(附光碟)||蔣勳 聯合文學||2024-1113||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|卻顧所來徑||曙影/博客思||2024-1113||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|從你的全世界路過||張嘉佳 新經典||2024-1113||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|擺渡人||麥克福爾/遠流||2024-1113||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|二三十年代作家與作品||蘇雪林 著 廣東出版社||2024-1115||於牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|以學術為志業||馬克思.韋伯 暖暖書屋 李中文譯||2024-1115||於牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|台灣原住民的祭儀生活||吉野清人著 葉婉奇 譯||2024-1115||於牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|自然老師沒教的事||張蕙芬撰文||2024-1115||於牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|周振甫講古代詩詞||鳳凰出版||2024-1115||於牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|孩子/為你自己讀書||于麗||2024-1115||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|味覺：食物與哲學||考斯梅爾/中國友誼出版公司||2024-1116||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|南懷瑾：小言黃帝內經與生命科學||~||2024-1116||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文言文30篇 閱讀寫作關鍵-大考非選擇題訓練||翰林||2024-1118||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生命抉擇與個人成長 二版||陳嘉鳳 雙葉||2024-1118||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生命的選擇||喬治.沃爾德 著 肖堯 譯 /中信出版社||2024-1118||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|品味選擇題||湯姆.范德比爾特 吳家恆 大塊||2024-1118||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|科學基礎自然選擇||J.菲爾·吉布森 等著/呂鷗 譯 上海科學技術文獻出版社||2024-1118||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|做好生活選擇題 劉文勇||中國農業科學技術出版社有限公司||2024-1118||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|寫給未來的50個選擇題||意識文化晴天娃娃||2024-1118||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|選擇理論 現實療法創始人帶你走出心理困境/威廉.格拉瑟 譯 者 鄭世彥 2017-6 江西人民出版社||~||2024-1118||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文言文30篇 閱讀寫作關鍵-大考非選擇題訓練||翰林||2024-1120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生命抉擇與個人成長 二版||陳嘉鳳 雙葉||2024-1120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|品味選擇題/湯姆.范德比爾特||吳家恆 大塊||2024-1120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|真我與我||尊者拉瑪那||2024-1120||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|筷子/不只是筷子||藍翔│麥田||2024-1120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|對話真我||尊者拉瑪那||2024-1120||**&lt;br /&gt;
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|60則教你解決人生難題的百喻經故事||蘭亭之著作 集智社出版||2024-1122||牛墟&lt;br /&gt;
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|只要好好過日子阿飛||~||2024-1122||牛墟&lt;br /&gt;
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|改變世界的觀念||聯經出版||2024-1122||牛墟&lt;br /&gt;
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|底層邏輯||劉潤||2024-1122||牛墟&lt;br /&gt;
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|直擊本質的思考力||艾菲著/高寶書版||2024-1122||牛墟&lt;br /&gt;
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|科學之書||柯利佛弗德/皮寇著作陸理維濃譯 /時報閱讀網出版||2024-1122||牛墟&lt;br /&gt;
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|紅紗燈||琦君著三民出版||2024-1122||牛墟&lt;br /&gt;
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|21世紀的21堂課||哈拉瑞著/ 林俊宏譯||2024-1123||安定圖書館&lt;br /&gt;
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|自由與命運||羅洛梅著/卓君譯||2024-1123||安定圖書館&lt;br /&gt;
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|路的探索||羅伯特/摩爾著/駱香潔譯||2024-1123||安定圖書館&lt;br /&gt;
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|中國的知識論史觀||歐崇敬著||2024-1203||頂峰書局&lt;br /&gt;
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|中國哲學史—大乘禪佛教哲學卷 與世界哲學對話及重估一切價值的創造轉化||歐崇敬著||2024-1203||頂峰書局&lt;br /&gt;
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|中國哲學史—存有學方法論卷 世界的圖像與構造:邁向存有學的最終理論||歐崇敬著||2024-1203||頂峰書局&lt;br /&gt;
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|中國哲學的脈絡構造理論分析||歐崇敬著||2024-1203||頂峰書局&lt;br /&gt;
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|天台教學網要||世樺出版社印行||2024-1203||頂峰書局&lt;br /&gt;
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|思考的脈絡||蕭瑞麟著作天下出版||2024-1203||頂峰書局&lt;br /&gt;
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|渾沌之知的構造||歐崇敬著||2024-1203||頂峰書局&lt;br /&gt;
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|慧律法師清心語錄||高雄文殊講堂||2024-1203||頂峰書局&lt;br /&gt;
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|大哉中華||1~4冊||2024-1209||*&lt;br /&gt;
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|孟買春秋：台灣太太樂活印度||喬伊斯||2024-1209||&lt;br /&gt;
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|活出當下的平靜?: 不分析、不評斷、不回應 只要觀看這一刻 你的內在發生了什麼?||史蒂夫.泰勒||2024-1209||&lt;br /&gt;
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|活著/這件事-第II部-關於嫉妒與孤獨等||克里希那穆提||2024-1209||&lt;br /&gt;
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|禪者的初心||鈴木俊隆 梁永安||2024-1209||**&lt;br /&gt;
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|禪-活出當下的意識||陳明堯 奧修||2024-1209||&lt;br /&gt;
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|禪關次第：初心修悟法要||~||2024-1209||&lt;br /&gt;
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|一本書讀懂中國文化知識||劉元||2024-1212||&lt;br /&gt;
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|在定靜中成為自己：體會活在當下的自由與喜悅||艾克哈特．托勒 蔡孟璇||2024-1212||&lt;br /&gt;
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|逆習慣：好奇心改變一切||路克．馬瑟斯 屈家信||2024-1212||&lt;br /&gt;
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|舒適圈外的夢想更閃亮：從砌磚工變圓夢大亨的街頭智慧||史提夫．辛姆斯 鄭煥昇||2024-1212||&lt;br /&gt;
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|跳出溫度舒適圈：從狐?、原始人、蛋炒飯的小故事/教你少開冷氣也能活的21個消暑「涼」方||林子平||2024-1212||&lt;br /&gt;
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|駕馭不適圈：成功人士跳脫舒適圈、超越痛苦、與壓力共處的123間歇心法||法拉．史托 閻蕙群||2024-1212||&lt;br /&gt;
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|神的遊戲：印度靈性導師拉瑪那尊者的傳奇故事||~||2024-1219||&lt;br /&gt;
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|緬甸禪坐||馬哈希大師 Maung譯 方廣||2024-1220||&lt;br /&gt;
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|I AM 我在：最簡潔有效的開悟指引||室利尼薩加達塔馬哈拉吉||2024-1226||**&lt;br /&gt;
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|內觀實踐（修訂版）||馬哈希、隆波田等 林崇安||2024-1226||&lt;br /&gt;
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|先於能知之力：尼薩迦達塔·馬哈拉吉的臨終教言||尼薩迦達塔·馬哈拉吉 鍾七條 智嚴 張玉||2024-1226||&lt;br /&gt;
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|能知之力的種子：尼薩迦達塔·馬哈拉吉的臨終教言||尼薩迦達塔·馬哈拉吉 鍾七條 顧象||2024-1226||&lt;br /&gt;
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|能知之力與究竟實相||尼薩迦達塔‧馬哈拉吉-著;三不叟-審閱||2024-1226||&lt;br /&gt;
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|無量之網2||桂格‧布萊登||2024-1226||&lt;br /&gt;
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|無量之網-連結宇宙萬物的母體||桂格‧布萊登||2024-1226||&lt;br /&gt;
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|雜憶與雜寫：楊絳散文集||楊絳||2024-1226||&lt;br /&gt;
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|人生中不可不想的事||克里希那穆提||2024-1227||&lt;br /&gt;
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|心靈自由之路||克里希那穆提 廖世德||2024-1227||&lt;br /&gt;
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|超越時空||克里希那穆提、大衛·博姆/胡因夢||2024-1227||&lt;br /&gt;
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|謀生之道||克里希那穆/廖世德||2024-1227||&lt;br /&gt;
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|靈性的成長/克里希那穆提的心靈語錄||克里希那穆提/劉禹陽||2024-1227||&lt;br /&gt;
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|Are You Here?你/在嗎?||楊定一||2024-1231||&lt;br /&gt;
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|心靈日記||克里希那穆提 著-方智||2024-1231||&lt;br /&gt;
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|愛與寂寞||克里希那穆提||2024-1231||&lt;br /&gt;
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|關於活著這件事 第一部||克里希那穆提||2024-1231|&lt;br /&gt;
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!colspan=4|2025-&lt;br /&gt;
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|教學的勇氣－教育現場32||Parker J. Palmer||2025-0103||&lt;br /&gt;
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|愛與寂寞||克里希那穆提||2025-0103||&lt;br /&gt;
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|論自由||克里希那穆提||2025-0103||&lt;br /&gt;
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|讀歷史/我可以學會什麼||吳莫 威爾‧杜蘭||2025-0103||&lt;br /&gt;
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|人生中不可不想的事||克里希那穆提│方智||2025-0104||&lt;br /&gt;
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|流浪者之歌||~||2025-0104||&lt;br /&gt;
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|人生探索4~生與死||克里希那穆提||2025-0107||&lt;br /&gt;
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|人類的當務之急||克里希那穆提 J. Krishnamurti||2025-0107||&lt;br /&gt;
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|什麼都不是的人才是快樂的：克里希那穆提寫給年輕人的24封信||克里希那穆提||2025-0107||&lt;br /&gt;
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|古老的未來||胡因夢著 方智出版社||2025-0107||&lt;br /&gt;
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|生命觀察日記:投身醫療現場40年的真情報告||陳玉枝||2025-0107||&lt;br /&gt;
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|自由愛行動||克里希那穆提 著/胡因夢 譯||2025-0107||&lt;br /&gt;
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|你真的可以好好一個人：獻給時常感到孤單的你/一個人也能幸福?「自在學」。55個消除煩惱的禪智慧/讓你獨處時安然自得/在人群中也不會感到孤單。擁抱孤獨版||益野敏明||2025-0107||&lt;br /&gt;
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|迎向生命||克里希那穆提/方智||2025-0107||&lt;br /&gt;
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|哈佛教會我的社會生存力：有些人只能考高分/有些人蛻變為成功的人。考進哈佛的日本女生/如何觀察、跟上、然後超前那些優秀同儕？||廣津留菫 羅淑慧||2025-0107||&lt;br /&gt;
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|從已知中解脫||~||2025-0107||&lt;br /&gt;
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|最初與最後的自由||克里希那穆提||2025-0107||&lt;br /&gt;
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|論自由||克里希那穆提著/方智出版社||2025-0107||&lt;br /&gt;
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|論恐懼 心靈之旅2||克里希那穆提 方智出版社||2025-0107||&lt;br /&gt;
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|質疑||克里希那穆提 J.Krishnamurti 等 著 / 繆妙坊||2025-0107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學習與知識 心靈之旅6||克里希那穆提 方智出版社||2025-0107||&lt;br /&gt;
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|關係的追尋：克里希那穆提談人與世界的連結||克里希那穆提||2025-0107||&lt;br /&gt;
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|觀察自己||雷德‧霍克||2025-0107||&lt;br /&gt;
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|人生中不可不想的事 新時代系列/方智||~||2025-0109||&lt;br /&gt;
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|沙的智慧 第一卷||~||2025-0109||&lt;br /&gt;
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|恩寵與勇氣||肯恩.威爾著 胡因夢-劉清彥合譯 張老師文化||2025-0109||&lt;br /&gt;
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|草葉集||~||2025-0109||&lt;br /&gt;
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|當生命陷落時-與逆境共處的智慧||~||2025-0109||&lt;br /&gt;
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|影塵:一位修行者的心靈闡述||倓虛大師說 著 方廣文化||2025-0109||&lt;br /&gt;
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|靈魂啟蒙書||克里希那穆提||2025-0109||&lt;br /&gt;
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|心能靜下來嗎?：與當代偉大思想家克里希那穆提的60堂寧靜對話/讓生活、學||克里希那穆提||2025-0110||&lt;br /&gt;
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|四大聖哲||~||2025-0110||&lt;br /&gt;
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|迎向生命||~||2025-0110||&lt;br /&gt;
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|重啟人生||~||2025-0111||&lt;br /&gt;
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|人的宗教||休斯頓/史密士著/立緒出版||2025-0112||&lt;br /&gt;
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|人的宗教：泰戈爾論文集||商周出版│泰戈爾||2025-0112||&lt;br /&gt;
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|中斷的天命-伊斯蘭觀點的世界史||塔米‧ 安薩里 苑默文 劉宜青||2025-0112||&lt;br /&gt;
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|真正的靜心：放下一切靜坐技巧/向純粹的覺知全然敞開||阿迪亞香提||2025-0112||*&lt;br /&gt;
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|意識光譜（20周年紀念版）||肯‧威爾伯/杜偉華甦健||2025-0112||&lt;br /&gt;
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|我是那(I AM THAT)：一位悟道者生命及行事的獨特證言||室利．尼薩迦達塔．馬哈拉吉||2025-0115||***&lt;br /&gt;
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|人生.教育.學習||克里希那穆提||2025-0116||以下新市人送&lt;br /&gt;
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|人生探索（6）：自然與生態||克里希那穆提 方智出版||2025-0116||&lt;br /&gt;
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|山居筆記/秋雨||~||2025-0116||&lt;br /&gt;
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|心靈日記||~||2025-0116||&lt;br /&gt;
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|心靈的平和之美||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|心靈與思想||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|生而為人||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|生即是死：活在每時每刻||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|生命的所有可能||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|生活即是行動||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|生活的難題||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|全然的自由Ⅰ||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|全然的自由Ⅱ||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|安頓世界的是你||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|成為自己：找回生命本來的樣子||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|你可以改變自己嗎||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|你將成為自己的光||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|放下自我：遇見持久的喜悅||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|活出自在：發現內心的平和之美||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|活著這件事-第 I 部||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|活著這件事-第 III 部||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|教育就是解放心靈||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|聆聽萬物之美||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|喚醒能量||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|悲傷是愛||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|超越時空的冥想||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|超越時空的覺知||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|傾聽內心的聲音||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|與生活和好||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|論上帝||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|論衝突||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|靜謐之心||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|點亮自性之光||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|關係之鏡 兩性的真愛||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|關係的真諦||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|悲傷的終點是愛||克里希那穆提著~華文網出版社||2025-0117||&lt;br /&gt;
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|心念自癒力/逆轉慢性病||~||2025-0120||&lt;br /&gt;
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|心念自癒力：突破中醫、西醫的心療法||天下文化/許瑞云、鄭先安||2025-0120||&lt;br /&gt;
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|保健驚人的人體自癒療法 (附DVD)||黃木村蘋果屋||2025-0120||&lt;br /&gt;
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|心靈的本質||JANE ROBERTS||2025-0125||&lt;br /&gt;
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|行動：個人與群體事件的本質 讀書會4||~||2025-0125||&lt;br /&gt;
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|信任：個人與群體事件的本質 讀書會2||許添盛 李宜懃||2025-0125||&lt;br /&gt;
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|信念：個人實相的本質 讀書會2||許添盛 李宜懃||2025-0125||&lt;br /&gt;
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|個人與群體事件的本質||~||2025-0125||&lt;br /&gt;
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|創造：個人與群體事件的本質 讀書會3||許添盛 李宜懃||2025-0125||&lt;br /&gt;
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|傾聽：個人實相的本質 讀書會4||許添盛 李宜懃||2025-0125||&lt;br /&gt;
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|感覺：個人實相的本質 讀書會（1）||~||2025-0125||&lt;br /&gt;
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|衝動：個人與群體事件的本質 讀書會1||~||2025-0125||&lt;br /&gt;
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|心與科學的交會：達賴喇嘛與物理學家的對話||~||2025-0126||&lt;br /&gt;
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|史前文明的奧秘||時報||2025-0126||&lt;br /&gt;
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|印度佛教史詩||圖解桑奇佛塔||2025-0126||&lt;br /&gt;
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|佛教的見地與修道||宗薩蔣揚欽哲仁波切(哲諾布) 親哲出版||2025-0126||&lt;br /&gt;
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|近乎佛教徒||宗薩蔣揚欽哲仁波切(諾布)||2025-0126||&lt;br /&gt;
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|胡塞爾 世界哲學家||~||2025-0126||&lt;br /&gt;
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|常見的青草藥||~||2025-0126||&lt;br /&gt;
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|朝聖 到印度佛教聖地該做的事||~||2025-0126||&lt;br /&gt;
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|聖境醫療||彼得．芬頓/民國90年初版一刷/立緒||2025-0126||&lt;br /&gt;
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|篆刻字林/服部?石||~||2025-0126||&lt;br /&gt;
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|48個願望 無量壽經講記||聖嚴法師 法鼓||2025-0127||&lt;br /&gt;
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|一本搞定K書、考試、時間管理的學習聖經||~||2025-0127||&lt;br /&gt;
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|人類圖自學聖經：線上學習系統/創辦人Karen Curry不藏私教學||~||2025-0127||&lt;br /&gt;
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|不存在的阿姜查||阿姜查/大千||2025-0127||&lt;br /&gt;
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|西蒙學習法：如何在短時間內快速學會新知識||~||2025-0127||&lt;br /&gt;
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|哈佛家訓||威廉.貝納德||2025-0127||&lt;br /&gt;
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|哈佛家訓3||威廉.貝納德著 大地出版||2025-0127||&lt;br /&gt;
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|完美的師父-如何找到內在真正的心靈導師||奧修（OSHO） Veet Gagan嘎根||2025-0220||&lt;br /&gt;
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|我真正的家/就在當下：一行禪師的生命故事與教導||~||2025-0220||&lt;br /&gt;
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|觀看的方式||約翰．伯格||2025-0220||&lt;br /&gt;
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|先于能知之力||尼薩迦達塔||2025-0221||&lt;br /&gt;
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|能知之力與究竟實相||尼薩迦達塔||2025-0221||&lt;br /&gt;
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|一流的人/都懂得如何做選擇 ： 精準選出「成功率較高的選項||~||2025-0224||&lt;br /&gt;
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|如何訂做一個好老師||~||2025-0224||&lt;br /&gt;
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|如何衡量萬事萬物：大數據時代/做好量化決策、分析的有效方法||道格拉斯．哈伯德 經濟新潮||2025-0224||&lt;br /&gt;
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|老師的第八節課：教育現場教會我的27件事||~||2025-0224||&lt;br /&gt;
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|教作文/先交心︰陪孩子找回表達的熱情與自信/給父母及老師的42個引導寫||~||2025-0224||&lt;br /&gt;
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|能知之力的種子：尼薩迦達塔．馬哈拉吉的臨終教言||尼薩迦達塔．馬哈拉吉||2025-0228||&lt;br /&gt;
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|瑜伽就是心靈修行 橡實||斯瓦米韋達．帕若堤||2025-0228||&lt;br /&gt;
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|稀世珍寶：印度靈性導師拉瑪那尊者教誨薈萃||拉瑪那尊者||2025-0301||&lt;br /&gt;
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|印度瑜伽實修精要：精通冥想與調息的關鍵||斯瓦米韋達．帕若堤||2025-0303||&lt;br /&gt;
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|瑜伽就是心靈修行地圖：斯瓦米韋達傳授心法的17堂課||斯瓦米韋達．帕若堤||2025-0303||&lt;br /&gt;
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|千古奇書推背圖||鮑黎明/雅典娜書坊||2025-0305||&lt;br /&gt;
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|令人神往的靜坐開悟||羅伯.賴特 著/究竟 2018年初版||2025-0305||&lt;br /&gt;
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|你會用最好的自己，去迎接最好的幸福||~||2025-0305||&lt;br /&gt;
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|快樂來自八正道||德寶法師/橡實文化||2025-0305||&lt;br /&gt;
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|改變-如何改變自己 同時改變世界!||奧修||2025-0305||&lt;br /&gt;
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|事情並非總是如此-禪的真義||鈴木俊龍禪師/橡樹林||2025-0305||&lt;br /&gt;
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|明趙秉忠狀元卷 長50*16cm||~||2025-0305||*&lt;br /&gt;
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|真正的靜心：放下一切靜坐技巧，向純粹的覺知全然敞開阿迪亞香提ADYASHANTI 自由之丘 A||~||2025-0305||&lt;br /&gt;
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|莊子，從心開始||蔡璧名/天下雜誌||2025-0305||&lt;br /&gt;
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|透視危機：有效辨識及處理危機的實務指南||麥斯‧貝澤曼/中國生產力中心||2025-0305||&lt;br /&gt;
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|揭開身心的奧秘：阿毗達摩怎麼說？||善戒禪師/橡樹林||2025-0305||&lt;br /&gt;
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|開悟第一||~||2025-0305||&lt;br /&gt;
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|業力：掙脫心的束縛||斯瓦米‧拉瑪/橡實文化||2025-0305||*&lt;br /&gt;
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|德國製造的細節：人口八千萬的國家，竟有兩千多個世界級品牌和一千多個世界隱||葉克飛/大是文化||2025-0305||&lt;br /&gt;
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|緩慢深刻：歐洲文化為何如此迷人？ 生活篇)||張曉丹/拓客||2025-0305||&lt;br /&gt;
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|龍樹菩薩中論八不思想探究||陳學仁/佛光||2025-0305||*&lt;br /&gt;
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|禪修的美好時光||噶千仁波切/眾生出版社||2025-0305||&lt;br /&gt;
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|禪與腦—開悟如何改變大腦的運作||~||2025-0305||&lt;br /&gt;
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|禪與藝術||鈴木大拙/天華出版||2025-0305||&lt;br /&gt;
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|鍵結效應：少數人的念力，如何改變多數人的生活？||琳恩．麥塔格特/王原賢/何秉修||2025-0305||&lt;br /&gt;
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|藏傳佛教世界||第十四世達賴喇嘛/立緒||2025-0305||&lt;br /&gt;
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|聽南懷瑾講為人處事||徐志遠、蕾蕾/福隆出版社||2025-0305||&lt;br /&gt;
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|正是時候讀莊子：莊子的姿勢、意識與感情||蔡璧名｜天下||2025-0306||&lt;br /&gt;
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|我在I AM：最簡潔有效的開悟指引||室利．尼薩迦達塔．馬哈拉吉/羅伯特．鮑威爾編輯||2025-0306||***&lt;br /&gt;
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|冥想 20世紀傳奇瑜伽大師斯瓦米拉瑪||斯瓦米拉瑪||2025-0306||&lt;br /&gt;
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|一名尋道者的開悟之旅||嗡斯瓦米||2025-0308||&lt;br /&gt;
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|大家精要:奧羅賓多||羅賓多||2025-0308||&lt;br /&gt;
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|在最深的紅塵裡重逢：與倉央嘉措一起修行！||~||2025-0308||&lt;br /&gt;
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|室利羅摩克里希那言行錄-近代印度的瑜伽士||室利羅摩克里希那||2025-0308||&lt;br /&gt;
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|來生||Raymond A.Moody  JR.  M.D. /長安||2025-0310||&lt;br /&gt;
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|帕帕吉傳：一切從未發生||帕帕吉||2025-0310||&lt;br /&gt;
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|喜悅之道||薩那亞羅門||2025-0310||&lt;br /&gt;
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|智者大師教初學者正確禪修身心||智顗大師/述；寶靜法師/講||2025-0310||&lt;br /&gt;
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|覺醒之光||阿迪亞香提||2025-0310||&lt;br /&gt;
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|覺醒之後||阿迪亞香提||2025-0310||&lt;br /&gt;
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|躍入永恆||帕帕吉||2025-0310||&lt;br /&gt;
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|一名尋道者的開悟之旅||~||2025-0311||&lt;br /&gt;
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|一個瑜伽行者的自傳||尤迦南達/紅桌文化||2025-0311||&lt;br /&gt;
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|巴坦加里的瑜珈經||沙吉難陀大師/多識界圖書文化||2025-0311||&lt;br /&gt;
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|在生命的盛放處||阿迪亞香提/自由之丘||2025-0311||&lt;br /&gt;
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|Power-面對權力叢林，你要會耍善良心機||林錦慧/傑夫瑞．菲佛||2025-0312||&lt;br /&gt;
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|日處真我：印度靈性導師拉瑪那尊者的教誨日誌||拉瑪那尊者||2025-0312||&lt;br /&gt;
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|幸福的三個真相讓你的身體、頭腦、能量支持你實現快樂生活||薩古魯著 2015-7 中國青年出版||2025-0312||&lt;br /&gt;
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|空性之舞（二版）：覺醒於你真實的自己，了悟頭腦、心以及存在的實相||~||2025-0312||*&lt;br /&gt;
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|真正的修行:發現純粹覺知的自由||阿迪亞香提/奧西||2025-0312||&lt;br /&gt;
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|真我信箋 - 印度靈性導師拉瑪那尊者的道場生活紀實||拉瑪那尊者/紅桌||2025-0312||&lt;br /&gt;
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|真我宣言 - 印度靈性導師拉瑪那尊者的教誨福音||拉瑪那尊者/紅桌文化||2025-0312||**&lt;br /&gt;
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|真我精粹：印度靈性導師拉瑪那尊者教誨進階版||拉瑪那尊者/紅桌||2025-0312||&lt;br /&gt;
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|無拘束的愛||方智出版||2025-0312||&lt;br /&gt;
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|童年：於亂世中生長的孩子，如何保持良善與純真？||~||2025-0312||&lt;br /&gt;
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|絕交不可惜，把良善留給對的||~||2025-0312||&lt;br /&gt;
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|心湖上的倒影 - 與丹津.葩默心靈對話||法鼓文化||2025-0315||&lt;br /&gt;
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|印度哲學祛魅||漢密爾頓 2009-3-1 譯林出版||2025-0315||&lt;br /&gt;
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|在印度遇見馬哈希(印度尋秘之旅)||保羅 布魯頓 自由之丘||2025-0315||**&lt;br /&gt;
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|如何獨處-偉大的美國小說家強納森法蘭岑的社會凝視/強納森．法蘭岑||~||2025-0315||&lt;br /&gt;
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|克裡希那穆提集覺知的智慧||克裡希那穆提 九州出版||2025-0315||&lt;br /&gt;
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|空性之舞||阿迪亞香提 2015-4-1 華夏出版||2025-0315||&lt;br /&gt;
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|活在恩典中||阿迪亞香提 著 李思坤 譯 華夏出版社||2025-0315||&lt;br /&gt;
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|教育的目的||艾爾弗雷德·諾思·懷特海||2025-0315||&lt;br /&gt;
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|軟技能：soft skills，讓你不過時、不貶值、不消失，工作與人生的升級說明書||~||2025-0315||*&lt;br /&gt;
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|博伽梵歌 喜馬拉雅瑜珈傳承先聖先哲的智慧（一）||威亞薩原著 斯瓦米拉瑪靜坐冥想中心||2025-0315||&lt;br /&gt;
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|生與死的接點|| (日)河合隼雄 著 情商與情緒社科 新華書店正版圖書籍 上海東方出版中心||2025-0411||&lt;br /&gt;
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|一生自在||季羨林||2025-0413||&lt;br /&gt;
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|凡心所向，素履所往||季羨林||2025-0413||&lt;br /&gt;
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|生活明朗，萬物可愛||季羨林||2025-0413||&lt;br /&gt;
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|悲喜自渡||季羨林||2025-0413||&lt;br /&gt;
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|災難來了怎麼辦?災難應變SOP||貓頭鷹出版－林志豪||2025-0419||&lt;br /&gt;
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|松下人才學─培育人才的12個觀點||臉譜出版－江口克彥||2025-0419||&lt;br /&gt;
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|圖解達賴喇嘛教您修心||大千出版||2025-0419||&lt;br /&gt;
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|談判手冊||長河出版/鄧東濱||2025-0419||&lt;br /&gt;
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|學校沒教的12堂課||博客思出版/鄭春悅||2025-0419||&lt;br /&gt;
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|心的風景50選||玉山社出版－李敏勇||2025-0419 ||&lt;br /&gt;
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|養心：32個控制情緒，不傷不憂的新概念||好的出版－林慶昭||2025-0419 ||&lt;br /&gt;
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|人生，求個安寧並不難||許禮安||2025-0425||&lt;br /&gt;
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|內在防禦：識別自己的防禦機制，從容面對情緒，重建內心秩序的24堂課||任麗||2025-0425||&lt;br /&gt;
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|古印度六派哲學經典||姚衛群/商務印書館||2025-0425||&lt;br /&gt;
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|本心-張榮發的心內話與真性情||張榮發||2025-0425||&lt;br /&gt;
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|自學大全||讀書猴/滕小涵||2025-0425||&lt;br /&gt;
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|快樂來自八正道||德寶法師||2025-0425||&lt;br /&gt;
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|我是誰 如果有我 有幾個我/啟示出版||~||2025-0425||*&lt;br /&gt;
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|和動物生活的四季||康拉德?勞倫茲/木馬文化||2025-0425||&lt;br /&gt;
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|帝國崛起-一場歷史的思辨之旅2||呂世浩/平安文化||2025-0425||&lt;br /&gt;
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|秦始皇︰一場歷史的思辨之旅||呂世浩/平安文化||2025-0425||&lt;br /&gt;
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|站在走廊也要聽的爆滿國文課：說故事頓悟國學裡的人生智慧，你情不自禁擁有的文學素養||張一南||2025-0425||&lt;br /&gt;
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|這一生，你要體會的30件事【暢銷紀念版】：精神科醫師最犀利的人生告白||戈登．李文斯頓/吳宜蓁||2025-0425||&lt;br /&gt;
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|達賴喇嘛在哈佛：談四聖諦、輪迴、敵人||達賴喇嘛/傑佛瑞‧霍布金斯/鄭振煌||2025-0425||*&lt;br /&gt;
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|敵我之間：一場歷史的思辨之旅3||平安文化/呂世浩||2025-0425||&lt;br /&gt;
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|關鍵處方：引領新興國家走向富強的人物和作為||朱雲鵬/美商麥格羅‧希爾||2025-0425||&lt;br /&gt;
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|霸王之夢：一場歷史的思辨之旅04||呂世浩/平安文化||2025-0425||&lt;br /&gt;
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|自然心藥||李成嶽譯||2025-0502||** 牛墟&lt;br /&gt;
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|消失的阿房宮 人類建築未解之謎||作者：王怡出版社：驛站文化||2025-0502||牛墟&lt;br /&gt;
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|神秀禪師||慈濟出版||2025-0502||牛墟&lt;br /&gt;
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|新月集||泰格爾||2025-0502||牛墟&lt;br /&gt;
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|跟TED學表達 讓世界記住你||作者：卡曼．蓋洛  譯者：羅雅萱/ 劉怡女||2025-0502||牛墟&lt;br /&gt;
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|道在哪裡||心和尚著||2025-0502||牛墟&lt;br /&gt;
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|鑑真大和上||慈濟出版||2025-0502||牛墟&lt;br /&gt;
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|AI經濟的策略思維||~||2025-0504||&lt;br /&gt;
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|十倍勝||絕不單靠勇氣||2025-0504||&lt;br /&gt;
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|死前要做的99件事||~||2025-0504||&lt;br /&gt;
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|商業洞察力:9大基模x3大思維x3套實踐方法||透視商業本質||2025-0504||&lt;br /&gt;
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|牛伯伯陪你讀心相篇||黃崇城/國家出版社||2025-0505||** nice&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|年輕教師必聽的講座||任勇 著/華東師範大學出版社||2025-0505||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|新舊教育的變與惑||~||2025-0505||&lt;br /&gt;
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|入一真法界 讀華嚴 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
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|三主要道論：出離心、菩提心、空性正見 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|印度如何培養出這麼多全球化人才? 從日常生活、教育、政治看見印度的競爭力 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
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|回歸自然心靈 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
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|自然 家空間提案 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
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|自然律例: 地瓜餐創始人的養生之道 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
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|悟一生成佛之道 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
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|真正的寧靜 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
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|靜心：達賴喇嘛帶你回到最澄澈的本性 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
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|靜坐修道與長生不老 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
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|贏在問題解決力 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
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|靈修路上看莊子 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
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|器識(張忠謀打造台積電 經營之道)||商業週刊||2025-0511||**&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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|平凡的勇者||~||2025-0511||&lt;br /&gt;
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|未來探索 第3版:將願景承諾和行動融入全系統的引導方法||馬文/桑德拉||2025-0511||&lt;br /&gt;
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|你可以不一樣：嚴長壽和亞都的故事||~||2025-0511||&lt;br /&gt;
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|我所看見的未來||~||2025-0511||&lt;br /&gt;
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|那裡的印度河正年輕||~||2025-0511||&lt;br /&gt;
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|為土地種一個希望: 嚴長壽和公益平臺的故事||~||2025-0511||&lt;br /&gt;
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|記那些波光與映像: 李鴻源人生隨筆||~||2025-0511||&lt;br /&gt;
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|御風而上: 嚴長壽談視野與溝通||~||2025-0511||&lt;br /&gt;
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|被誤解的印度大歷史：被忽視與不容忽視的文明國度||~||2025-0511||&lt;br /&gt;
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|訪問成功||莊素玉||2025-0511||&lt;br /&gt;
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|圖解印度||~||2025-0511||&lt;br /&gt;
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|人生思考題-哈佛教育學院院長提出的5+1個人生重要問題||詹姆斯．萊恩||2025-0513||&lt;br /&gt;
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|心的處方箋||賴明珠/河合隼雄||2025-0513||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|田長霖的柏克萊之路—華裔校長的輝煌歲月||天下文化/劉曉莉||2025-0513||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|老年之書：思我生命之旅||湯瑪斯．科爾/瑪麗．溫克爾/梁永安/鄧伯宸||2025-0513||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|為什麼你該寫一本書？：打造個人品牌，從撰寫一本成為焦點的書開始||金妮?卡特/林幼嵐||2025-0513||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|絮語四季-大自然生命的悸動||D. C.皮阿提(Donald Culross Peattie)作; 陳蒼多譯||2025-0513||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學會3的神邏輯，溝通不再有廢言||八幡紕蘆史||2025-0513||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|山、雲與蕃人台灣高山紀行||~||2025-0515||牛墟&lt;br /&gt;
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|如歌歲月閱讀古希臘文明||~||2025-0515||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|訪問成功II||~||2025-0515||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|植物我的精神導師||~||2025-0515||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|隱藏的邏輯||~||2025-0515||&lt;br /&gt;
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|藏地牛皮書||~||2025-0515||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|邊境源流||~||2025-0515||牛墟&lt;br /&gt;
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|天道 深度解析 改變你認知和思維的書籍||~ ||2025-0518||***&lt;br /&gt;
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|教育關鍵詞 ||李園會 悅翔數位||2025-0518||&lt;br /&gt;
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|彈性習慣(全1冊)||史蒂芬.蓋斯||2025-0526||&lt;br /&gt;
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|40個生活中的科學法則||鳥海光弘/鄭宇淳||2025-0528||&lt;br /&gt;
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|一定要知道的教育法則||賈黛 ||2025-0528||&lt;br /&gt;
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|白話中國秘方全書|| 中醫師 周洪範 好兄弟出版||2025-0528||*&lt;br /&gt;
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|信賴力||羅伯.加 ||2025-0528||&lt;br /&gt;
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|哈佛 史丹佛 成就超一流邏輯思維的33問：鍛鍊AI時代能勝出的未來力||狩野未希/林詠純||2025-0528||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|哈佛必教的九堂課||章心妍 ||2025-0528||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|哈佛教你帶人學||丹尼爾．高曼||2025-0528||&lt;br /&gt;
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|哈佛教我的18堂人生必修課||尤虹文 ||2025-0528||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|哈佛瑣記||吳詠慧||2025-0528||&lt;br /&gt;
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|150年歷史的哈佛寫作課祕訣：讓哈佛學生一生受益的寫作課程，贏得讀者信賴、提升文章價值的「O.R.E.O MAP」寫作法則||宋淑?/陳品芳||2025-0529||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|ㄧ句話配ㄧ張圖，再複雜都能說清楚|| 丹．羅姆著 I 三采文化出版 ||2025-0529||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|有機五穀健康食譜||范秀琴 ||2025-0529||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|把話說清楚的35堂邏輯表達課||深澤 真太郎/李璦祺||2025-0529||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|養生食材栽種事典||三采文化||2025-0529||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|覺察力-哈佛商學院教你察覺別人遺漏的訊息掌握行動先機...||麥斯‧貝澤曼||2025-0529||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中庸新註與圖解 中庸淺言新註 圖表 圖解 || 秋水山人 編 - 玉珍書局 ||2025-0531||**&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|三主要道論：出離心、菩提心、空性正見||宗喀巴大師造論 橡樹林||2025-0512||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|創意的20個抽屜：發現問題、解決問題的發想法||~||2025-0530||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|曲直：笛卡爾《沉思集》深度解析與啟示||~||2025-0530||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|草堂警句精華||觀奕道人撰/淨空學 輯錄||2025-0602||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|二千年間 一本書讀懂秦朝以來中國兩千年歷史 鳥瞰中國歷史縱切面||中國社科院長學史筆記||2025-0602||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生寶鑑||~||2025-0602||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|萬善先資集||周安士(安士全書)/香光淨宗學會和裕出版||2025-0602||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|修身寶鑑||~||2025-0602||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|印光法師結緣訓||~||2025-0602||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|欲海回狂||周安士||2025-0602||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中庸講義集本 研究參考||~||2025-0602||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|修心||~||2025-0604||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中醫天道--中國古天文解密《黃帝內經》、斗歷版《傷寒論》||~||2025-0604||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|大學中庸淺言新註||呂祖註解||2025-0605||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|換個方式說，壞事也能變好事：讓事情好轉的溝通技術大全！28緩衝句||~||2025-0605||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|在家備覽宗體篇淺釋註解||~||2025-0605||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|了義炬.活用佛法||鄭振煌||2025-0607||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|臨終自在的十七堂課||鄭振煌||2025-0607||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|零疾病 - 劃時代的八識健康法，讓你輕鬆實現無藥的奇蹟||呂應鐘||2025-0607||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生一定要懂活法||堪布松柏仁波切||2025-0607||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|為人處世取捨之道||~||2025-0607||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我是誰:透視靈魂看人生||曾仕強||2025-0607||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛經寓言的智慧||王雅慧/好||2025-0608||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|哈佛新鮮人/我在法學院的故事||Scott Turow/先覺||2025-0608||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|了義炬.活用佛法||~||2025-0608||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|臨終自在的十七堂課||鄭振煌||2025-0608||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|零疾病 - 劃時代的八識健康法，讓你輕鬆實現無藥的奇蹟||呂應鐘||2025-0608||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|邁向頂尖之路/哈佛商學院的人生習題||菲利浦.戴爾夫.布羅頓/時報?||2025-0608||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生一定要懂活法||堪布松柏仁波||2025-0608||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生死無懼||索甲仁波切/圓明||2025-0608||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|四十八願密解||典璧尼嘛仁波切著 牟尼出版||2025-0608||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我們仨||楊絳/時報||2025-0608||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心靈神醫||東杜法王仁波切/張老師||2025-0608||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|印度文學||柳無忌著 聯經出版||2025-0608||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|思維地圖：可視化工具的學校應用||~||2025-0612||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|安靜就是力量-內向者如何發揮積極的力量||蘇珊坎恩||2025-0613||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|動機單純的力量||席玉蘋/丹尼爾?品||2025-0613||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|公務人員必備公文用書公文表解與案例解析||張甫任/楊安城||2025-0613||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|麥肯錫精準提問術：1秒思考，突破盲點，直搗問題核心！||大?祥譽/簡琪婷||2025-0613||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|探索人格潛能看見更真實的自己-哈佛最受歡迎的心理學教授教你提升||布萊恩.李托博士||2025-0613||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|正見：佛陀的證悟||(胡因夢、李連傑作序推薦，宗薩欽哲仁波切傳達佛法的核心教導。瑪嘎仁波切推薦！)||2025-0613||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|鄭振煌學與思||大千出版社2017版一生鑽研佛學，翻譯佛書講經說法遍及海內外||2025-0613||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|登一座人文的山：貫穿古今中外、文明與荒野，獻給所有戶外人的自然人文通識課||董威言（城市山人）||2025-0614||&lt;br /&gt;
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|浮生悠悠：荷蘭田園散記||丘彥明/三聯書店||2025-0614||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|話語公式：只要會「加減乘除」，就能輕鬆掌握所有溝通！||~||2025-0614||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|靜觀散記||司徒衛/李白出版社/||2025-0614||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|念處觀:讓煩惱無從生起的馬哈希內觀禪法||維威卡難陀/班迪達尊者||2025-0614||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|毗婆舍那講記:含法的醫療||馬哈希尊者||2025-0614||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|世界這麼大，不做自已要幹嘛？：尼采200個放飛自我的人生答案之書||尼采/李東旭||2025-0614||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|思辨，從問對問題開始：暢銷經典版||美國大學邏輯思考聖經/尼爾．布朗/史都華．基里/羅耀宗/蔡宏明/黃賓星||2025-0614||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|為人處世取捨之道做人三忌讓你成為處世高手人性溝通技巧||~||2025-0614||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我是誰:透視靈魂看人生人生在世不過是自己||曾仕強||2025-0614||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|習禪散記||老古編輯部/老古文化||2025-0614||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|湘行散記||沈從文/金安||2025-0614||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|英美文學叢書：田園散記||遠東圖書公司||2025-0614||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|在時間中沉醉：關於自然、歷史和文化名人的散記||林欣欣等/廣西師範大學||2025-0614||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|辨證施治1972年診斷問診望診治法藥方中醫處方||上海出版社||2025-0615||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|拆解：簡單高效解決問題的6個步驟（典藏版）拆解式提問六連環模型，輕鬆化解教育、生活、工作問題||~||2025-0615||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|老實生活：阿含經的幸福之道||釋法源||2025-0615||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|被99％學佛人所輕忽的根本教法：馬哈希尊者講解轉法輪經||~||2025-0619||&lt;br /&gt;
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|定位就是聊個天：讀透定位&amp;amp;溝通的底層邏輯，為你開啟財富之門||~||2025-0619||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛法的知見與修行||~||2025-0619||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生命教育||~||2025-0619||&lt;br /&gt;
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|生命學簡綱初探：生命教育概論與實踐 佛教的生命哲學圖說||高立/劉易齋 伊斯蘭教||2025-0619||&lt;br /&gt;
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|世界頂級思維：62個影響世界的法則(二版)||~||2025-0623||&lt;br /&gt;
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|學佛一定要懂的辨證法要：辨了不了義善說藏論||~||2025-0623||&lt;br /&gt;
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|追憶似水年華||/聯經初版三刷||2025-0710||&lt;br /&gt;
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|食材保鮮事典||~||2025-0727||&lt;br /&gt;
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|村學究語||清劉鴻典著 古代啟蒙教育讀物蒙師治要思誠堂集||2025-0730||**&lt;br /&gt;
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|皇極經世書今說 -觀物外篇( 上+下卷)||閆修篆 / 輯說 老古文化||2025-0730||**&lt;br /&gt;
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|漁樵問對(宋)||~||2025-0730||*&lt;br /&gt;
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|AI提示詞：打造精準Prompt的對話力與創造力||~||2025-0802||&lt;br /&gt;
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|悅讀人間好滋味—人間佛教讀書會20週年||佛光山人間佛教讀書會總部||2025-0802||&lt;br /&gt;
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|辦事兵法||~||2025-0811||&lt;br /&gt;
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|台灣之光 60盞特色路燈大放閃||~||2025-0820||&lt;br /&gt;
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|中觀解讀龍樹菩薩中論27道題||~||2025-0820||&lt;br /&gt;
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|中觀論根本頌之詮釋顯句論||月稱論師著 明性法師譯 大乘佛經研究||2025-0820||&lt;br /&gt;
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|中論釋·顯句論||月稱菩薩著||2025-0820||&lt;br /&gt;
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|入中論頌講記||天華-演培法師||2025-0821||*&lt;br /&gt;
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|中觀論根本頌之詮釋顯句論||月稱 宗教文化出版社||2025-0830||*&lt;br /&gt;
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|藏傳佛教入中論思想體系表||(扎西雍措/編著) 墊腳石購物網||2025-0918||*&lt;br /&gt;
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|觀呼吸-平靜的第一堂課||德寶法師||2025-0918||&lt;br /&gt;
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|弘一大師格言別錄演講全集||~||2025-0918||&lt;br /&gt;
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|淨土十要 上下冊||藕益大師 佛光||2025-0918||*&lt;br /&gt;
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|楞嚴經要義-楞嚴經||淨界法師||2025-0918||*&lt;br /&gt;
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|蓮池大師全集一二三四||~||2025-0918||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|靈峰宗論導讀||淨界法師講述||2025-0918||*&lt;br /&gt;
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|密宗法義精要||西藏根桑澤程 佛教出版||2025-0918||&lt;br /&gt;
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|密宗開示錄(卷二)||雪莉．雪莉．阿南達慕提||2025-0918||&lt;br /&gt;
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|密宗開示錄(卷一)||雪莉．雪莉．阿南達慕提||2025-0918||&lt;br /&gt;
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|蕅益大師文選||~||2025-0918||*&lt;br /&gt;
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|思辨的檢查-有效解決問題的終生思考優化法則||麥可．卡雷特||2025-0918||&lt;br /&gt;
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|修行的第一堂課||達賴喇嘛||2025-0918||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|占察善惡業報經義疏||蕅益大師｜佛教||2025-0918||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中觀論根本頌之詮釋顯句論||月稱 2011-12 宗教文化出版社||2025-0918||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|弘一大師格言別錄演講全集||~||2025-0919||&lt;br /&gt;
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|密宗法義精要||西藏根桑澤程 佛教出版||2025-0919||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|蕅益大師文選||~||2025-0919||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|占察善惡業報經義疏｜蕅益大師||佛教||2025-0919||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|淨土十要 上下冊||藕益大師/ 佛光||2025-0922||*&lt;br /&gt;
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|靈峰宗論導讀||淨界法師講述||2025-0922||*&lt;br /&gt;
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|中國書法隸書技法曹全碑禮器碑乙瑛碑張遷碑毛筆隸書字帖入門||~||2025-1010||&lt;br /&gt;
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|潛規則：中國歷史上的進退遊戲||~||2025-1016||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人體使用手冊||~||2025-1016||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|太虛||~||2025-1016||&lt;br /&gt;
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|辨了義不了義善說藏論||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|兵機處集||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪與道概論||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|成唯識論 校釋||中華書局||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|大乘入楞伽經||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|道學宗主||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|梵網經||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教的見地與修道||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教造像手印||北京燕山出版社||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|關鍵細節||~||2025-1018||*牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|華嚴文選||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|金剛經的研究||沈家楨 講述 / 慧炬||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|經絡圖解||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|俱舍論研究 (上、下)||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|楞嚴經現代讀||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|龍樹六論：三重世界||~||2025-1018||*牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|美善境界的尋求||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|密勒日巴大師全集||慧炬出版社||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|內聖外王的貫通-北宋易學的現代闡釋||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人論||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生十論||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|攝阿毘達磨議論||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|釋禪波羅蜜次第法門||湛然寺 印行||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|四念處||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|四書藕益解||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|唯識讀本||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|五十奧義書||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|物種起源||查爾斯·達爾文 著||2025-1018||* 牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心物合一論||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心物合一哲學||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|熊十力學術思想評傳||丁立祥||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|修習止觀坐禪法要講述||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一元多重世界觀||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|印度的智慧：自我覺醒||慧光出版社||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|印度佛教思想史略||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|在沒有問題裡找問題||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|哲學的趣味||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|中國佛教與般若世界觀學說||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國佛教哲學要義 (上、下卷)||方立天 著 / 中國人民大學出版社||2025-1018||&lt;br /&gt;
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|尊德性與道問學||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|第一性原理||~||2025-1020||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中道：未來的靈性道路||楊定一||2025-1020||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|臺南府城漢藥店誌||~||2025-1021||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|法華玄義的哲學與綱領||文津-吳汝鈞||2025-1024||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|法華玄義要訣||~||2025-1024||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛門修持治病秘法||徐鋒編著/ 中醫古籍出版社||2025-1024||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|楞嚴經修學法要||淨界法師講述||2025-1024||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|妙法蓮華經冠科||蕅益大師科判/禪慧法師／三慧講堂||2025-1024||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|天台教觀選錄 (上下)||智者大師/大乘精舍印經會||2025-1024||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學習中醫很簡單 我的四聖心源習悟記||陳喜生 2020-2 中國中醫藥出版社||2025-1024||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國佛教經典精選白話版 宗鏡錄||(佛光山．2013年版)||2025-1024||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中醫名言(漢英對照)||鄭湘瑞 東南大學出版社||2025-1024||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|老店 老滋味 80家臺南老店舖的傳家故事||臺南市政府文化局||2025-1029||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|老店餅舖/百年糕餅的新舊滋味||邦聯/邦聯||2025-1029||&lt;br /&gt;
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|萬曆十五年||黃仁宇 著||2025-1029||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛說阿彌陀經導讀||淨界法師講述 佛陀教育基金會||2025-1030||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|漢方讓你健康活到100歲||杵渕彰 / 天下雜誌||2025-1030||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|新舊教育的變與惑||~||~||&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|楞嚴經修學法要||淨界法師/講述 佛陀教育基金會||2025-1031||&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|漢方讓你健康活到100歲||杵渕彰 / 天下雜誌||2025-1103||&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|易經的中道思維||曾仕強||2025-1103||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|十一面觀音結界法手冊||~||2025-1104||&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|早期國小自然課本第六冊||60年1月初版國立編譯館||2025-1109||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|曾文正公全集||曾國藩/世界書局||2025-1111||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一病一方||吳延義名老中醫40年臨床精粹||2025-1112||&lt;br /&gt;
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|鳩摩羅什的長安譯場||蕭世昌 / 佛光出版||2025-1115||&lt;br /&gt;
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|200個成長思維||邏輯框架||2025-1120||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|防癌保健靠自己||~||2025-1120||&lt;br /&gt;
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|天紀||倪海廈-中醫書全套||2025-1121||&lt;br /&gt;
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|道醫絕世秘方-中醫診斷全書疑難雜病-一病一議偏方秘方驗方||~||2025-1124||&lt;br /&gt;
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|地方創生-小型城鎮、商店街、返鄉青年的創業10鐵則||木下齊||2025-1125||&lt;br /&gt;
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|南山律在家備覽略篇||弘一大師遺著||2025-1126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|漫畫中醫：||方劑篇||2025-1127||&lt;br /&gt;
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|求藥先求老中醫：一看就懂的中藥材選購使用手冊||~|||2025-1127||&lt;br /&gt;
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|百年經典名著 60部人人必讀的世界名著 ||柯盈如 編著||2025-1128||牛墟&lt;br /&gt;
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|紅樓夢會心錄|| 呂啓祥 著||2025-1128||牛墟&lt;br /&gt;
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|鑑真大和尚  || 編撰 釋照量 / 慈濟傳播人文志業基金會||2025-1128||牛墟&lt;br /&gt;
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|台積DNA--年輕工作者的40堂修練課 ||余宜芳 著||2025-1128||牛墟&lt;br /&gt;
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|現代禪話  ||佐藤俊明 著 井上球二 繪||2025-1128||牛墟&lt;br /&gt;
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|養出內心強大的孩子 全球都在學的矽谷教養法 幫孩子配備未來最重要的人生實力 || 艾絲特 · 沃西基 著 韓絜光 譯||2025-1128||牛墟&lt;br /&gt;
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|竹窗隨筆 || 明 蓮池大師著||2025-1128||* 牛墟&lt;br /&gt;
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|古籍之美：古籍裡的藏書印記||~||2025-1201||&lt;br /&gt;
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|無序之美：與椋鳥齊飛 【諾貝爾物理學獎Parisi解開複雜系統的八堂思辨課】||~||2025-1201||&lt;br /&gt;
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|次第花開||希阿榮博堪布著||2025-1205||&lt;br /&gt;
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|南山律在家備覽略篇 ||弘一大師遺著||2025/11/26&lt;br /&gt;
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|百病起於寒||~||2025/12/08&lt;br /&gt;
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|百病尋源記||~||2025/12/08&lt;br /&gt;
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|安身立命：現代華人公私領域的探索與重建||~||2025/12/06&lt;br /&gt;
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|楞嚴經要義 楞嚴經 ||淨界法師||2025/12/05&lt;br /&gt;
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|威廉•薩默塞特•毛姆，《毛姆閱讀課：最偉大的10部文學經典》||~||2025-1210&lt;br /&gt;
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|毛姆文學課：最會說故事的人，如何閱讀、創作與洞悉人性||~||2025-1210&lt;br /&gt;
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|論藏法海2 薩迦格言寶藏論釋||~||2025-1210&lt;br /&gt;
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|次第花開||~||2025-1210&lt;br /&gt;
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|老子清靜經||~||2025-1210&lt;br /&gt;
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|毛姆閱讀課：最偉大的10部文學經典 || 方舟||2025-1213&lt;br /&gt;
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|208個管理思維||~||2025-12||*&lt;br /&gt;
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|佛教 枕得此道心 成為無畏 菩薩生活建言錄詳解 第一部 ||寂天菩薩 鷲峰出版社||2025/12/19&lt;br /&gt;
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|心燈(1234 全四冊) ||釋萬行||2025-12-19&lt;br /&gt;
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|深觀廣行的菩薩道|| 釋厚觀/ 慧日講堂/ 2006年||2025-12-19&lt;br /&gt;
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|得此道心 成為無畏 菩薩生活建言錄詳解( 第一部)  || 寂天菩薩/ 鷲峰出版社||2025-12-19&lt;br /&gt;
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|中華名勝楹聯集　|| 張過等選編　/新華出版||2025-12-20&lt;br /&gt;
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|與願同行 普賢行願品講記||釋寬謙||2025-1221||**&lt;br /&gt;
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|人類的故事 五十萬年 歷史經驗的啟示 || 房龍 著/ 好讀出版||2025-12-24&lt;br /&gt;
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|自覺手冊 活在當下的實修法門||~||2025-12-24||*&lt;br /&gt;
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|工作是最好的修行 || 樊登 / 今周刊||2025-12-24&lt;br /&gt;
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|工作好修行：聖嚴法師的38則職場智慧 || 聖嚴法師著 /法鼓文化||2025-12-24&lt;br /&gt;
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|漢傳佛教經典一本通：30本必讀經典入門  || 黃國清||2025-12-25&lt;br /&gt;
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|人海慈航：怎樣知道有觀世音菩薩||~||2025-12-25&lt;br /&gt;
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|印度佛教經典一本通：30本必讀佛經思想入門 || 黃國清||2025-12-25&lt;br /&gt;
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|新譯增廣賢文‧千字文(二版)||~||2026-0423&lt;br /&gt;
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::邏輯.說話的聖經  小野田博一  **&lt;br /&gt;
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::邏輯.說話的聖經  小野田博一&lt;br /&gt;
::0歲幼教的最佳時機  &lt;br /&gt;
::100名人讀書法  &lt;br /&gt;
::101個有趣的哲學問題   &lt;br /&gt;
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::20 位大師的國文課  &lt;br /&gt;
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::77個不可思議的科學魔術  &lt;br /&gt;
::77個簡易好玩的科學魔術  &lt;br /&gt;
::k書高手  &lt;br /&gt;
::life自然文庫(*20)  &lt;br /&gt;
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::人生是福    &lt;br /&gt;
::十四個窗口  林世仁  民生報社&lt;br /&gt;
::三重溪水壩事件    遠流出版社&lt;br /&gt;
::三個我去旅行    遠流出版社&lt;br /&gt;
::口水龍  管家琪  民生報社&lt;br /&gt;
::大姊姊和小妹    遠流出版社&lt;br /&gt;
::大社玄武傳奇    &lt;br /&gt;
::子兒，吐吐  李瑾倫  李瑾倫&lt;br /&gt;
::小王子    志文出版社&lt;br /&gt;
::小房子    遠流出版社&lt;br /&gt;
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::小英雄與老郵差  馬景賢  天衛文化公司&lt;br /&gt;
::小婉心  管家琪  天衛文化公司&lt;br /&gt;
::小殺手  趙永芬譯  小魯&lt;br /&gt;
::小華麗在華麗小鎮    皇冠出版社&lt;br /&gt;
::不是我的錯    和英&lt;br /&gt;
::中國寓言故事  向陽  九歌出版社&lt;br /&gt;
::五彩筆  楊思諶  中華日報社&lt;br /&gt;
::少年小樹之歌    小知堂&lt;br /&gt;
::少年噶瑪蘭  李潼  天衛文化公司&lt;br /&gt;
::心中的信  陳木城  洪建全教育文化基金會&lt;br /&gt;
::日落台北城    小魯&lt;br /&gt;
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::水柳村的抱抱樹  李潼  天衛文化公司&lt;br /&gt;
::世界為誰存在    和英出版社&lt;br /&gt;
::台灣一億五千萬    遠流出版社&lt;br /&gt;
::台灣小兵造飛機    小魯出版社&lt;br /&gt;
::台灣天氣變變變    遠流出版社&lt;br /&gt;
::台灣民間故事  陳千武  台灣省兒童文學協會&lt;br /&gt;
::台灣鳥樂園    &lt;br /&gt;
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::平克和薛伊    遠流出版社&lt;br /&gt;
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::西元2903年的一次飛行    上誼出版社&lt;br /&gt;
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::我變成一隻噴火龍了！    遠流出版社&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Huichao</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>https://www.lamplib.mickey.tw/wiki/index.php?title=Lamplib-books&amp;diff=5373</id>
		<title>Lamplib-books</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.lamplib.mickey.tw/wiki/index.php?title=Lamplib-books&amp;diff=5373"/>
				<updated>2026-05-04T04:55:21Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Huichao：/* 2026 */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{lamplib}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{|align=right&lt;br /&gt;
  |__TOC__&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
===讀書===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*三位中國作者：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::樊登：「樊登讀書」創辦人。&lt;br /&gt;
:::讀懂一本書。樊登講論語（套書）：越是亂世，越是競爭，我們越需要《論語》的正道力量；寫給/麥。。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::劉潤：底層邏輯：看清這個世界的底牌。。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::吳軍：見識 吳軍博士的矽谷來興教你掌握商業與人生的本質(你最終能走多遠，取決於見識)/吳軍 著。閱讀與寫作通識講義：紮實理解他人、表達自己的能力。具體生活。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
------------------------------------------------&lt;br /&gt;
*有人問我改變認知最大的會是哪些書？-[https://www.facebook.com/yiyou.liu/?locale=zh_TW 劉奕酉]提出&lt;br /&gt;
::清醒思考的策略/(德)羅爾夫.多貝里著/楊雲碩譯&lt;br /&gt;
::見識 吳軍博士的矽谷來興教你掌握商業與人生的本質(你最終能走多遠，取決於見識)/吳軍 博士 著&lt;br /&gt;
::認知破局/王達著&lt;br /&gt;
::精準學習 邏輯思維最受歡迎的個人知識管理精進指南/成甲 著 先覺出版&lt;br /&gt;
::就業的終結 你的未來不屬於任何公司/泰勒.皮爾森著/天下出版&lt;br /&gt;
::讀懂一本書 樊登讀書法/樊登著&lt;br /&gt;
::深度思維 讓邏輯思維更強大打造更厲害的自己/葉修著/日出出版&lt;br /&gt;
::讓寫作成為自我精進的武器/師北宸/&lt;br /&gt;
::躍遷/古典著/平安叢書&lt;br /&gt;
::邏輯思考的本質/津田久資 著/悅知 出版&lt;br /&gt;
::圖解思考的本質/櫻田潤 著/悅知 出版&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*認識系統思維(主題讀書會)&lt;br /&gt;
::11堂極簡系統思考課 怎樣成為解決問題的高手/(羅)史蒂文.舒師特著&lt;br /&gt;
::系統失靈的陷阱 杜絕風險的聰明解決方案/克里斯 安德拉著作/劉復苓 翻譯&lt;br /&gt;
::系統思考 Systems One /Draper L. Kauffman. Jr. 著作/陳穎堅, 王少玲 譯&lt;br /&gt;
::第三代系統論 自生系統論/(日)荷本英夫 著/郭達友 譯&lt;br /&gt;
::系統思考：克服盲點、面對複雜性、見樹又見林的整體思考/唐內拉‧梅多斯 著/ 邱昭良 譯&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
===necessary-books===&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====台東師院兒文所建議書單====&lt;br /&gt;
:[[Library#.E6.9D.B1.E5.B8.AB.E5.85.92.E6.96.87.E6.89.80.E6.8E.A8.E8.96.A6.E6.9B.B8.E7.B1.8D | 台東師院兒文所建議書單]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====30種中學生必讀書目====&lt;br /&gt;
*中國教育部頒佈30種中學生必讀書目&lt;br /&gt;
:from http://www.360doc.com/content/10/0721/22/1685117_40536606.shtml access on Sep , 2015。&lt;br /&gt;
教育部頒佈30種中學生必讀書目教育部在最近頒佈的兩個新教學大綱中，第一次明確指定中學生（包括初中和高中）課外文學閱讀必讀的30種名著，並具體規定初、高中學生的閱讀總量。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*初中部分（10種）：&lt;br /&gt;
:《西遊記》、《水滸》、《朝花夕拾》、《駱駝詳子》、《繁星，春水》、《魯濱遜飄流記》、《格利佛遊記》、《童年》、《鋼鐵是怎樣成煉成的》、《名人傳》。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*高中部分（20種）：&lt;br /&gt;
:《論語通譯》、《三國演義》、《紅樓夢》、《呐喊》、《女神》、《子夜》、《家》、《雷雨》、《圍城》、《哈姆雷特》、《堂•吉訶德》、《巴黎聖母院》、《歐也妮•葛朗台》、《復活》、《普希金詩選》、《老人與海》、《談美書簡》、《匹克威克外傳》牨&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*中學生必讀書目（共40種）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*初中生課外必讀文學名著&lt;br /&gt;
——《語文課程標準》建議目錄&lt;br /&gt;
:童話：《安徒生童話》、《格林童話》、中外現當代童話等；&lt;br /&gt;
:寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中國古今寓言等；&lt;br /&gt;
:故事：成語故事、神話故事、中外歷史故事、中外各民族民間故事等；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
一.初高中必讀部分:(10種)&lt;br /&gt;
*:1.西遊記/(明)吳承恩著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:2.水滸傳/(明)施耐庵，羅貫中著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:3.三國演義/(明)羅貫中著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:4.紅樓夢/(清)曹雪芹，高鄂著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:5.唐詩三百首/(清)蘅塘退士編選．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:6.宋詞選/胡雲翼選注．—上海古籍出版社&lt;br /&gt;
:7.阿Q正傳　魯迅選集/魯迅著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:8.古代散文選．—人民教育出版社&lt;br /&gt;
:9.科學的歷程/吳國盛著．—湖南科學技術出版社&lt;br /&gt;
:10.數理化通俗演義/梁衡著．—北京師範大學出版社&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
二.初中必讀部分:(15種)&lt;br /&gt;
初一年級:&lt;br /&gt;
:1.紅岩/羅廣斌，楊益言著．—中國青年出版社&lt;br /&gt;
*:2.安徒生童話選集/(丹麥)安徒生著；葉君健譯．—譯林出版社&lt;br /&gt;
*:3.童年/(俄)高爾基著；劉遼逸譯．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:4.格蘭特船長的女兒/(法)凡爾納著；範希衡譯．—中國青年出版社&lt;br /&gt;
*:5.愛的教育/(意)亞米契斯著；田雅青譯．—中國少兒出版社&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
初二年級:&lt;br /&gt;
:1.青春之歌/楊沫著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:2.駱駝祥子/老舍著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:3.鋼鐵是怎樣煉成的/(前蘇聯)奧斯特洛夫斯基著；梅益譯．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:4.福爾摩斯探案/(英)柯南道爾著；丁鐘華譯．—群眾出版社&lt;br /&gt;
:5.居里夫人傳/(法)艾裏.居裏著；左明徹譯．—商務印書館&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
初三年級:&lt;br /&gt;
:1.家/巴金著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:2.牛虻/(愛爾蘭)伏尼契著；李民譯．—中國青年出版社&lt;br /&gt;
:3.高老頭/(法)巴爾扎克著；傅雷譯．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:4.莎士比亞戲劇故事選/(英)蘭姆姐弟改寫；蕭乾譯．—中國青年出版社&lt;br /&gt;
:5.中國科學院院士自述(青少年版)．—上海教育出版社&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
三.高中必讀部分:(15種)&lt;br /&gt;
高一年級:&lt;br /&gt;
:1.矛盾論實踐論　毛澤東選集/中共中央文獻編輯委員會編．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:2.圍城/錢鐘書著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:3.希臘的神話和傳說/(德)斯威布著；楚圖南譯．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:4.談美/朱光潛著．—安徽教育出版社&lt;br /&gt;
:5.科學發現縱橫談/王梓坤著．—上海人民出版社&lt;br /&gt;
　&lt;br /&gt;
高二年級:&lt;br /&gt;
:1.子夜/矛盾著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:2.悲慘世界/(法)雨果著；李丹，方於譯．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:3.簡愛/(英)夏洛蒂•勃朗特著；祝擎英譯．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:4.聖經故事/劉小江編．—外國文學出版社&lt;br /&gt;
:5.傅雷家書/傅敏編．—北京三聯書店&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
高三年級：&lt;br /&gt;
:1.共產黨宣言/(德)馬克思，恩格斯著；中共中央馬克思、恩格斯、列寧、史達林著作編譯局譯．—人民文學出版社貫&lt;br /&gt;
:2.從鴉片戰爭到五四運動/胡繩著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:3.老人與海/(美)海明威著；海觀譯．—上海譯文出版社&lt;br /&gt;
:4.培根隨筆選/(英)培根著；何新譯．—上海人民出版社&lt;br /&gt;
:5.只有一個地球:對一個小小行星的關懷和維護/(美)巴巴拉•沃德，雷內•杜博斯主編．—吉林人民出版社 江蘇省教育學會“九五”科研課題《中學生閱讀心理調查及其必讀書目研究》課題組&lt;br /&gt;
2000.6 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
*初中生課外必讀文學名著&lt;br /&gt;
——《語文課程標準》建議目錄&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
童話：&lt;br /&gt;
:《安徒生童話》、《格林童話》、中外現當代童話等；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
寓言：&lt;br /&gt;
:《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中國古今寓言等；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
故事：&lt;br /&gt;
:成語故事、神話故事、中外歷史故事、中外各民族民間故事等；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
詩歌散文作品：&lt;br /&gt;
:魯迅《朝花夕拾》、冰心《繁華•春水》等；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
長篇文學名著：&lt;br /&gt;
:吳承恩《西遊記》、施耐庵《水滸》、老舍《駱駝祥子》、笛福《魯濱遜漂流記》、斯威夫特《格列佛遊記》、羅曼•羅蘭《名人傳》、高爾基《童年》、奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》等書故事：成語故事、神話故事、中外歷史故事、中外各民族民間故事等；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
詩歌散文作品：&lt;br /&gt;
:魯迅《朝花夕拾》、冰心《繁華•春水》等；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====高中國文選篇====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*針對「九十五年高級中學國文課程暫行綱要」，教育部編選文言文篇章四十篇，提供出版參考，臚列如下：&lt;br /&gt;
::應該都是學生必須精讀之文章(小編)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::大學首章─大學&lt;br /&gt;
::燭之武退秦師─左傳&lt;br /&gt;
::大同與小康─禮記&lt;br /&gt;
::孫子選─孫子&lt;br /&gt;
::勸學─荀子&lt;br /&gt;
::諫逐客書─李斯&lt;br /&gt;
::漁父─屈原&lt;br /&gt;
::馮諼客孟嘗君─戰國策&lt;br /&gt;
::過秦論─賈誼&lt;br /&gt;
::鴻門宴─司馬遷&lt;br /&gt;
::緹縈救父─班固&lt;br /&gt;
::答夫秦嘉書─徐淑&lt;br /&gt;
::登樓賦─王粲&lt;br /&gt;
::出師表─諸葛亮&lt;br /&gt;
::桃花源記─陶淵明&lt;br /&gt;
::世說新語選─劉義慶&lt;br /&gt;
::蘭亭集序─王羲之&lt;br /&gt;
::春夜宴從弟桃花園序─李白&lt;br /&gt;
::師說─韓愈&lt;br /&gt;
::始得西山宴遊記─柳宗元&lt;br /&gt;
::阿房宮賦─杜牧&lt;br /&gt;
::虯髯客傳─杜光庭&lt;br /&gt;
::岳陽樓記─范仲淹&lt;br /&gt;
::醉翁亭記─歐陽脩&lt;br /&gt;
::訓儉示康─司馬光&lt;br /&gt;
::六國論─蘇洵&lt;br /&gt;
::赤壁賦─蘇軾&lt;br /&gt;
::上樞密韓太尉書─蘇轍&lt;br /&gt;
::郁離子選─劉基&lt;br /&gt;
::指喻─方孝孺&lt;br /&gt;
::項脊軒志─歸有光&lt;br /&gt;
::西湖七月半─張岱&lt;br /&gt;
::原君─黃宗羲&lt;br /&gt;
::廉恥─顧炎武&lt;br /&gt;
::大鐵椎傳─魏禧&lt;br /&gt;
::左忠毅公軼事─方苞&lt;br /&gt;
::東番記（東徵集）─陳第&lt;br /&gt;
::紀水沙漣─藍鼎元&lt;br /&gt;
::裨海紀遊選─郁永河&lt;br /&gt;
::台灣通史序─連橫&lt;br /&gt;
::病梅館記-龔自珍&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://cerclearning.tp.edu.tw/classical 古典名篇閱讀 - 國語文學科中心-高中國文學習網 ]&lt;br /&gt;
::編號  篇名  朝代  作者  文類  課綱選文  選編版本  點閱數&lt;br /&gt;
::1  燭之武退秦師  先秦  左丘明  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::2  大同與小康  先秦  禮記  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::3  勸學  先秦  荀子  古典散文&lt;br /&gt;
::4  諫逐客書  先秦  李斯  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::5  漁父  先秦  屈原  古典散文&lt;br /&gt;
::6  馮諼客孟嘗君  先秦  戰國策  古典散文&lt;br /&gt;
::7  鴻門宴  秦漢  司馬遷  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::8  典論論文  魏晉南北朝  曹丕  古典散文&lt;br /&gt;
::9  與陳伯之書  魏晉南北朝  丘遲  古典散文&lt;br /&gt;
::10  出師表  秦漢  諸葛亮  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::11  桃花源記  魏晉南北朝  陶淵明  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::12  世說新語選  魏晉南北朝  劉義慶  古典散文&lt;br /&gt;
::13  蘭亭集序  魏晉南北朝  王羲之  古典散文&lt;br /&gt;
::14  師說  隋唐五代  韓愈  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::15  始得西山宴遊記  隋唐五代  柳宗元  古典散文&lt;br /&gt;
::16  虯髯客傳  隋唐五代  杜光庭  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::17  諫太宗十思疏  隋唐五代  魏徵  古典散文&lt;br /&gt;
::18  岳陽樓記  宋  范仲淹  古典散文&lt;br /&gt;
::19  醉翁亭記  宋  歐陽脩  古典散文&lt;br /&gt;
::20  赤壁賦  宋  蘇軾  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::21  郁離子選  元  劉基  古典散文&lt;br /&gt;
::22  項脊軒志  明  歸有光  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::23  晚遊六橋待月記  明  袁宏道  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::24  原君  明  黃宗羲  古典散文&lt;br /&gt;
::25  廉恥  明  顧炎武  古典散文&lt;br /&gt;
::26  勞山道士  清  蒲松齡  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::27  左忠毅公軼事  清  方苞  古典散文&lt;br /&gt;
::28  裨海紀遊選(北投硫穴記)  清  郁永河  古典散文&lt;br /&gt;
::29  勸和論  清  鄭用錫  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::30  臺灣通史序  清  連橫  古典散文&lt;br /&gt;
::31  孫子選  先秦  孫子  古典散文&lt;br /&gt;
::32  小國寡民  先秦  老子  古典散文&lt;br /&gt;
::33  庖丁解牛  先秦  莊子  古典散文&lt;br /&gt;
::34  蓼莪  先秦  詩經  古典散文&lt;br /&gt;
::35  過秦論  秦漢  賈誼  古典散文&lt;br /&gt;
::36  答夫秦嘉書  秦漢  徐淑  古典散文&lt;br /&gt;
::37  登樓賦  秦漢  王粲  古典散文&lt;br /&gt;
::38  陳情表  魏晉南北朝  李密  古典散文&lt;br /&gt;
::39  春夜宴從弟桃花園序  隋唐五代  李白  古典散文&lt;br /&gt;
::40  阿房宮賦  隋唐五代  杜牧  古典散文&lt;br /&gt;
::41  與元微之書  隋唐五代  白居易  古典散文&lt;br /&gt;
::42  訓儉示康  宋  司馬光  古典散文&lt;br /&gt;
::43  上樞密韓太尉書  宋  蘇轍  古典散文&lt;br /&gt;
::44  傷仲永  宋  王安石  古典散文&lt;br /&gt;
::45  夢溪筆談選  宋  沈括  古典散文&lt;br /&gt;
::46  黃州新建小竹樓記  宋  王禹偁  古典散文&lt;br /&gt;
::47  縱囚論  宋  歐陽脩  古典散文&lt;br /&gt;
::48  墨池記  宋  曾鞏  古典散文&lt;br /&gt;
::49  秋聲賦  宋  歐陽脩  古典散文&lt;br /&gt;
::50  六國論  宋  蘇洵  古典散文&lt;br /&gt;
::51  留侯論  宋  蘇軾  古典散文&lt;br /&gt;
::52  教戰守策  宋  蘇軾  古典散文&lt;br /&gt;
::53  黃州快哉亭記  宋  蘇轍  古典散文&lt;br /&gt;
::54  遊褒禪山記  宋  王安石  古典散文&lt;br /&gt;
::55  賣柑者言  元  劉基  古典散文&lt;br /&gt;
::56  指喻  明  方孝孺  古典散文&lt;br /&gt;
::57  東番記  明  陳第  古典散文&lt;br /&gt;
::58  陶庵夢憶選  明  張岱  古典散文&lt;br /&gt;
::59  西湖七月半  明  張岱  古典散文&lt;br /&gt;
::60  病梅館記  清  龔自珍  古典散文&lt;br /&gt;
::61  紀水沙連  清  藍鼎元  古典散文&lt;br /&gt;
::62  望玉山記  清  陳夢林  古典散文&lt;br /&gt;
::63  遊關嶺記  清  洪繻  古典散文&lt;br /&gt;
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|+大學生必讀的100本書&lt;br /&gt;
|+/ISBN 9787801468154 /作者 宿春禮 /出版社 中國社會出版社/出版日期  2003/09/01&lt;br /&gt;
|+序號前有：者，表已收藏之。右側有*者，小編選為必讀之書(生命有限，能增進生命思惟為要)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|內容目錄(小編分類)：&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:文學&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2《詩經》中國最早的詩歌總集||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:16《史記》「千古之絕作」||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|51《紅樓夢》中國古典文學的最高成就之作||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:30《三國演義》中國第一部長篇白話歷史小說||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:31《水滸傳》中國最早以農民起義為題材的小說||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:35《西遊記》極富浪漫色彩的神魔小說||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|81《阿Q正傳》喚醒國民靈魂的鐘聲&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:89《圍城》中國現代文壇上的長篇力作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|24《源氏物語》世界上第一部寫實小說&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|75《吉檀迦利》亞洲第一部獲諾貝爾文學獎的巨著&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|7《伊索寓言》世界上第一部寓言總集||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:23《一千零一夜》民間文學史的一座金字塔||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|3《荷馬史詩》歐洲第一部文學巨著||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:28《神曲》承前啟後的偉大詩篇||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|38《堂吉訶德》《哈姆萊特》、騎士文學的終結之作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:36《哈姆萊特》一曲人文主義者的悲壯頌歌&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|73《變形記》西方現代派文學的圭臬&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|74《約翰.克利斯朵夫》一部英雄戰士的交響曲&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|84《美國的悲劇》被譽為美國最偉大的小說&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|87《逃避自由》二十世紀西方人學的傑作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:96《鐵皮鼓》二十世紀驚世名著&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|93《老人與海》人與自然搏鬥的壯歌||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:97《百年孤獨》引起世界文壇地震的巨作||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|65《罪與惡》俄國第一部市民小說&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:67《戰爭與和平》被譽為是世界上最偉大的小說||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:哲學&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1《周易》天下第一奇書||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:5《孫子兵法》兵學聖典||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|6《老子》中國最早的哲學著作||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:14《莊子》自由至上思想的經典之作||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|8《論語》儒家經典||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:9《孟子》擬聖而作的儒家經典||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|12《理相國》哲學家主宰下的等級社會&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|45《論法的精神》理性與自由的法典&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|50《純粹理性批判》哲學史上的「哥白尼式」的革命&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:55《作為意志和表象的世界》唯意志論者的開山之作&lt;br /&gt;
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|94《哲學研究》分析哲學史上的里程碑&lt;br /&gt;
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|:88《存在與虛無》哲學領域的高層次之作||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:宗教&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
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|:15《聖經》世界上流傳最廣的宗教典籍||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:社會學&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|22《倫理學》唯物主義和辯證法的代表著作&lt;br /&gt;
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|:44《人性論》近代經驗論的壓軸之作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:60《人間喜劇》十九世紀法國社會的風俗史&lt;br /&gt;
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|29《十日談》射向禁欲主義的一支利箭&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:92《愛欲與文明》一代青年運動的教科書&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|33《烏托邦》空想社會主義的奠基之作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:37《太陽城》空想社會主義者構想的理想國度&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|52《人口原理》近代人口論理論&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:64《悲慘世界》描述勞動人民悲慘命運的巨著&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|58《浮士德》一部時代精神的發展史||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:54《精神現象學》對人類精神的「探險旅行」&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:78《精神分析引論》精神分析學派的奠基文獻&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|57《紅與黑》批判現實主義的傑作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|70《權力意志》唯意志主義的尼采哲學&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:98《正義論》羅爾斯時代的代表作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|77《民主主義與教育》近代教育史上的一座里程碑&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:86《新民主主義論》中國革命理論的科學論著&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|82《歷史與階級意識》西方馬克思主義的聖經&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:83《馬克思主義和哲學》西方馬克思主義的奠基之作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|91《第二性》西方婦女的「聖經」&lt;br /&gt;
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|100《第三次浪潮》一部「巨型炸彈」之作&lt;br /&gt;
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|68《文明論概略》日本近代啟蒙思想經典&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:史地類&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|4《尚書》史書之祖&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:26《資治通鑒》把歷史當做一面鏡子的巨著&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|10《歷史》西方最早的歷史著作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:85《歷史研究》文化形態史觀的最早巨著&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|27《馬可·波羅遊記》傳播東方文明的見聞錄||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:政治&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|13《政治學》希臘城邦國家制度的發軔&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:42《政府論》西方政治思想的理論著作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|32《君主論》歐洲歷代君主的案頭之書&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|48《常識》吹響北美獨立運動的戰鬥號角&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|53《拿破崙法典》型資產階級社會的民法典&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|61《共產黨宣言》全世界無產階級革命的共同綱領&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:71《母親》無產階級革命鬥爭的教科書&lt;br /&gt;
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|62《政治經濟學原理》西方經濟理論的結晶&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|72《實用主義》資產階級實用主義的基石&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|79《國家與革命》指導十月革命的國家學說經典&lt;br /&gt;
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|:經濟&lt;br /&gt;
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|46《經濟表》經濟學世上的奇?&lt;br /&gt;
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|49《國富論》經濟學的不朽名作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:99《資本主義文化矛盾》文化分析的新視野&lt;br /&gt;
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|66《資本論》現代最偉大的經濟學文獻&lt;br /&gt;
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|:69《經濟學原理》新古典經濟學的代表作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|80《新教倫理與資本主義精神》反映資產階級價值觀的聖書&lt;br /&gt;
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|:43《哲學通信》法國資產階級革命的宣言書&lt;br /&gt;
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|90《經濟學》西方經濟學全書&lt;br /&gt;
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|:56《論實業制度》盛讚勞動的經典之作&lt;br /&gt;
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|18《黃帝內經》中國最早的醫學著作||*&lt;br /&gt;
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|19《山海經》中國最早的百科全書||*&lt;br /&gt;
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|:21《徐霞客遊記》千古奇書載地理&lt;br /&gt;
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|20《九章算術》歷史上的第一部算經&lt;br /&gt;
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:1.喬伊斯（James Joyce）愛爾蘭《尤里西斯》（Ulysses）1922&lt;br /&gt;
:2.費茲傑羅（F. S. Fitzgerald）美國《大亨小傳》（The Great Gatsby）1925&lt;br /&gt;
:3.喬伊斯（James Joyce）愛爾蘭《青年藝術家的畫像》（A Portrait of the Artist as a YoungMan）1916&lt;br /&gt;
:4.納巴科夫（Vladimir Nabokov）俄裔美籍《洛莉塔》（Lolita）1955&lt;br /&gt;
:*5.赫胥黎（Aldous Huxley）英國《美麗新世界》（Brave New World）1932&lt;br /&gt;
:6.福克納（William Faulkner）美國《聲囂與憤怒》（The Sound and Fury）1929&lt;br /&gt;
:7.海勒（Joseph Heller）美國《第22條軍規》（Catch-22）1961&lt;br /&gt;
:8.柯斯勒（Arthur Koestler）匈牙利《中午的黑暗》（Darkness at Noon）1941&lt;br /&gt;
:9.勞倫斯（D. H. Lawrence）英國《兒子與情人》（Sons and Lover）1913&lt;br /&gt;
:10.史坦貝克（John Steinbeck）美國《憤怒的葡萄》（The Grapes of Wrath）1939&lt;br /&gt;
:11.勞瑞（Malcolm Lowry）英國《在火山下》（Under the Volcano）1947&lt;br /&gt;
:12.巴特勒（Samuel Butler）英國《眾生之路》（The Way of All Flesh）1903&lt;br /&gt;
:13.歐威爾（George Orwell）英國《一九八四》（1984）1949&lt;br /&gt;
:14.格雷夫斯（Robert Graves）英國《我，克勞狄》（I, Claudius）1934&lt;br /&gt;
:15.吳爾芙（Virginia Woolf）英國《到燈塔去》（To the Lighthouse）1927&lt;br /&gt;
:16.德萊賽（Theodore Dreiser）美國《人間悲劇》（An American Tragedy）1925&lt;br /&gt;
:17.瑪克勒絲（Carson McCullers）美國《同是天涯淪落人》（The Heart Is a Longly Heart）1940&lt;br /&gt;
:18.馮內果（Kurt Vonnegut）美國《第五號屠宰場》（Slaughterhouse-Five）1969&lt;br /&gt;
:19.埃利森（Ralph Ellison）美國《隱形人》（Invisible Man）1952&lt;br /&gt;
:20.萊特（Richard Wright）美國《土生子》（NativeSon）1940&lt;br /&gt;
:21.貝婁（Saul Bellow）美國《雨王韓德森》（Henderson the Rain King）1959&lt;br /&gt;
:22.奧哈拉（John O'Hara）美國《在薩馬拉的會合》（Appointment in Samarra）1934&lt;br /&gt;
:23.多斯帕索斯（John Dos Passos）美國《美國》（U. S. A.）1936&lt;br /&gt;
:24.安德生（Sherwood Anderson）美國《小城故事》（Winesburg, Ohio）1919&lt;br /&gt;
:*25.福斯特（E. M. Forster）英國《印度之旅》（APassage to India）1924&lt;br /&gt;
:26.詹姆斯（Henry James）美國《鴿翼》（The Wingsof the Dove）1902&lt;br /&gt;
:27.詹姆斯（Henry James）美國《奉使記》（TheAmbassadors）1903&lt;br /&gt;
:28.費茲傑羅（F. S. Fitzgerald）美國《夜未央》（Tender Is the Night）1934&lt;br /&gt;
:29.法雷爾（James T. Farrell）美國《「斯塔茲‧朗尼根」三部曲》（Studs Lonigan-trilogy）1935&lt;br /&gt;
:30.福特（Ford Madox Ford）英國《好兵》（TheGood Soldier）1915&lt;br /&gt;
:*31.歐威爾（George Orwell）英國《動物農莊》（Animal Farm）1945&lt;br /&gt;
:32.詹姆斯（Henry James）美國《金碗》（TheGolden Bowl）1904&lt;br /&gt;
:33.德萊賽（Theodore Dreiser）美國《嘉莉妹妹》（Sister Carrie）1900&lt;br /&gt;
:34.渥夫（Evelyn Waugh）英國《一掬塵土》（AHandful of Dust）1934&lt;br /&gt;
:35.福克納（William Faulkner）美國《出殯現形記》（As I Lay Dying）1930&lt;br /&gt;
:36.華倫（Robert Penn Warren）美國《國王供奉的人們》（All the King's Men）1946&lt;br /&gt;
:37.威爾德（Thornton Wilder）美國《聖路易‧萊之橋》（The Bridge of SanLuis Rey）1927&lt;br /&gt;
:*38.福斯特（E. M. Forster）英國《此情可問天》（Howards End）1910&lt;br /&gt;
:39.包德溫（James Baldwin）美國《向蒼天呼籲》（Go Tell It on the Mountain）1953&lt;br /&gt;
:40.葛林（Graham Greene）英國《事情的真相》（The Heart of the Matter）1948&lt;br /&gt;
:*41.高汀（William Golding）英國《蒼蠅王》（Lordof the Flies）1954&lt;br /&gt;
:42.迪基（James Dickey）美國《解救》（Deliverance）1970&lt;br /&gt;
:43.鮑威爾（Anthony Powell）英國《與時代合拍的舞蹈》（A Dance to the Music of Time）1975&lt;br /&gt;
:44.赫胥黎（Aldous Huxley）英國《針鋒相對》（Point Counter Point）1928&lt;br /&gt;
:*45.海明威（Ernest Hemingway）美國《妾似朝陽又照君》（The Sun Also Rise）1926&lt;br /&gt;
:46.康拉德（Joseph Conrad）英國《特務》（TheSecret Agent）1907&lt;br /&gt;
:47.康拉德（Joseph Conrad）英國《諾斯特羅莫》（Nostromo）1904&lt;br /&gt;
:48.勞倫斯（D. H. Lawrence）英國《彩虹》（Rainbow）1915&lt;br /&gt;
:49.勞倫斯（D. H. Lawrence）英國《戀愛中的女人》（Women in Love）1920&lt;br /&gt;
:50.米勒（Henry Miller）美國《北回歸線》（Tropic of Cancer）1934&lt;br /&gt;
:51.梅勒（Norman Mailer）美國《裸者和死者》（The Naked and Dead）1948&lt;br /&gt;
:52.羅斯（Philp Roth）美國《波特諾伊的抱怨》（Portnoy's Complaint）1969&lt;br /&gt;
:53.納巴科夫（Vladimir Nabokov）俄裔美籍《蒼白的火》（Pale Fire）1962&lt;br /&gt;
:54.福克納（William Faulkner）美國《八月之光》（Light in August）1932&lt;br /&gt;
:55.克洛厄（Jack Kerouac）美國《在路上》（Onthe Road）1957&lt;br /&gt;
:56.漢密特（Dashiell Hammett）美國《馬爾他之鷹》（The Maltese Falcon）1930&lt;br /&gt;
:57.福特（Ford Madox Ford）英國《行進的目的》（Parade's End）1928&lt;br /&gt;
:*58.華頓（Edith Wharton）美國《純真年代》（TheAge of Innocence）1920&lt;br /&gt;
:59.畢爾邦（Max Beerbohm）英國《朱萊卡‧多卜生》（Zuleika Dobson）1911&lt;br /&gt;
:60.柏西（Walker Percy）美國《熱愛電影的人》（The Moviegoer）1961&lt;br /&gt;
:61.凱賽（Willa Cather）美國《總主教之死》（Death Comes to Archbishop）1927&lt;br /&gt;
:62.鍾斯（James Jones）美國《亂世忠魂》（FromHere to Eternity）1951&lt;br /&gt;
:63.奇佛（John Cheever）美國《豐普肖特紀事》（The Wapshot Chronicles）1957&lt;br /&gt;
:*64.沙林傑（J. D. Salinger）美國《麥田捕手》（The Catcher in the Rye）1951&lt;br /&gt;
:65.柏基斯（Anthony Burgess）英國《裝有發條的橘子》（A Clockwork Orange）1962&lt;br /&gt;
:*66.毛姆（W. Somerset Maugham）英國《人性枷鎖》（Of Human Bondage）1915&lt;br /&gt;
:67.康拉德（Joseph Conrad）英國《黑暗之心》（Heart of Darkness）1902&lt;br /&gt;
:68.劉易士（Sinclair Lewis）美國《大街》（MainStreet）1920&lt;br /&gt;
:69.華頓（Edith Wharton）美國《歡樂之家》（TheHouse of Mirth）1905&lt;br /&gt;
:70.達雷爾（Lawrence Durrell）英國《亞歷山大四部曲》（The Alexandraia Quartet）1960&lt;br /&gt;
:71.休斯（Richard Hughes）英國《牙買加的風》（A High Wind in Jamaica）1929&lt;br /&gt;
:72.耐波耳（V. S. Naipaul）千里達《畢斯瓦思先生之屋》（A House for Mr. Biswas）1961&lt;br /&gt;
:73.威斯特（Nathaniel West）美國《蝗蟲的日子》（The Day of the Locust）1939&lt;br /&gt;
:*74.海明威（Ernest Hemingway）美國《戰地春夢》（A Farewell to Arms）1929&lt;br /&gt;
:75.渥夫（Evelyn Waugh）英國《獨家新聞》（Scoop）1938&lt;br /&gt;
:76.絲帕克（Muriel Spark）英國《瓊‧布羅迪小姐的青春》（The Prime of Miss Jean Brodie）1961&lt;br /&gt;
:77.喬伊斯（James Joyce）愛爾蘭《為芬尼根守靈》（Finnegans Wake）1939&lt;br /&gt;
:78.吉卜林（Rudyard Kipling）英國《金姆》（Kim）1901&lt;br /&gt;
:*79.福斯特（E. M. Forster）英國《窗外有藍天》（A Room with a View）1908&lt;br /&gt;
:80.渥夫（Evelyn Waugh）英國《夢斷白莊》（Brideshead Revisited）1945&lt;br /&gt;
:81.貝婁（Saul Bellow）美國《阿奇正傳》（TheAdventures of Augie March）1971&lt;br /&gt;
:82.史達格納（Wallace Stegner）美國《安眠的天使》（Angle of Repose）1971&lt;br /&gt;
:83.耐波耳（V. S. Naipaul）千里達《河曲》（ABend in the River）1979&lt;br /&gt;
:84.鮑恩（Elizabeth Bowen）英國《心之死》（TheDeath of the Heart）1938&lt;br /&gt;
:85.康拉德（Joseph Conrad）英國《吉姆爺》（LordJim）1900&lt;br /&gt;
:86.達特羅（E. L. Doctorow）美國《爵士樂》（Ragtime）1975&lt;br /&gt;
:87.貝內特（Arnold Bennett）英國《老婦人的故事》（The Old Wives' Tale）1908&lt;br /&gt;
:*88.倫敦（Jack London）英國《野性的呼喚》（TheCall of the Wild）1903&lt;br /&gt;
:89.格林（Henry Green）英國《愛》（Loving）194590.魯西迪（Salman Rushdie）（印裔英籍）《午夜的孩子們》（Midnight's Children）1981&lt;br /&gt;
:91.考德威爾（Erskine Caldwell）美國《菸草路》（Tobacco Road）1932&lt;br /&gt;
:92.甘耐第（William Kennedy）美國《紫苑草》（Ironweed）1983&lt;br /&gt;
:93.佛勒斯（John Fowles）英國《占星家》（TheMagus）1966&lt;br /&gt;
:94.里絲（Jean Rhys）英國《遼闊的藻海》（WideSargasso）1966&lt;br /&gt;
:95.默多克（Iris Murdoch）英國《在網下》（Underthe Net）1954&lt;br /&gt;
:96.斯蒂隆（William Styron）美國《蘇菲亞的抉擇》（Sophie's Choice）1979&lt;br /&gt;
:97.鮑爾斯（Paul Bowles）美國《遮蔽的天空》（The Sheltering Sky）1949&lt;br /&gt;
:98.凱恩（James M. Cain）美國《郵差總按兩次鈴》（The Postman Always Rings Twice）1934&lt;br /&gt;
:99.唐利維（J. P. Donleavy）美國《眼線》（TheGinger Man）1955&lt;br /&gt;
:100.塔金頓（Booth Tarkington）美國《偉大的安伯森斯》（The Magnificent Ambersons）1918&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*20世紀百大英文非小說：(20世紀百大英文非小說全覽-王錫璋-國家圖書館參考組主任)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:1.美國歷史學家 亞當斯（Henry Adams, 1838-1918）的自傳《亨利亞當斯的教育》（The Education of Henry Adams）&lt;br /&gt;
:2.美國心理學家、哲學家 詹姆士（William James, 1842-1910）的《宗教經驗種種》（The Varieties of Religious Experience）&lt;br /&gt;
:3.美國黑人教育家暨社會改革者 華盛頓（Booker T. Washington, 1856-1915）的《超越奴役》（Up from Slavery）&lt;br /&gt;
:4.英國文學家 吳爾芙（Virginia Woolf, 1882-1941）的長篇論文《自己的房間》（A Room of One's Own）&lt;br /&gt;
:*5.美國生態學家 卡遜女士（Rachel Carson, 1907-1964）的《寂靜的春天》（SilentSpring）&lt;br /&gt;
:6.英國詩人 艾略特（T.S.Eliot, 1888-1965）的《1917-1932年論文選集》（Selected Essays, 1917-1932）&lt;br /&gt;
:7.美國遺傳生物學家 華特生（James D. Watson, 1928- ）的《雙螺旋》（TheDouble Helix）&lt;br /&gt;
:8.俄裔美籍作家 納巴科夫（Vladimir Nabokov, 1899-1977）的《說吧！記憶》（Speak, Memory）&lt;br /&gt;
:9.美國語言學家、新聞記者 孟肯（H. L. Mencken,1880-1956）的《美國語言》（American Language）&lt;br /&gt;
:10.英國經濟學家 凱因斯（John M. Keynes, 1883- 1946）的《就業、利息和貨幣通論》（The General Theory of Employment, Interest and Money）&lt;br /&gt;
:11.美國醫師、研究學者 湯瑪斯（Lewis Thomas,1913-1993）的《一個細胞的生命》（The Live of a Cell）&lt;br /&gt;
:12.美國史學家 特納（Frederick Jackson Turner, 1861-1932）的《美國歷史中的邊疆地區》（The Frontier in American History）&lt;br /&gt;
:13.美國黑人作家 萊特（Richard Wright, 1908-1960）的自傳《黑人男孩》（BlackBoy）&lt;br /&gt;
:14.英國小說家 福斯特（E. M. Forster, 1879-1970）的《小說的幾個方面》（Aspects of the Novel）&lt;br /&gt;
:15.美國作家 富特（Shelby Foote, 1916- ）的《南北戰爭》（The Civil War）&lt;br /&gt;
:16.美國歷史學家 塔其曼夫人（Barbara Tuchman, 1912-1989）的《八月的炮聲》（The Guns of August）&lt;br /&gt;
:17.英國哲學家、社會歷史學家 伯林（Isaiah Berlin, 1909- ）的《人類的研究》（The Proper Study of Mankind）&lt;br /&gt;
:18.美國神學家 尼布爾（Reinhold Niebuhr, 1892-1971）的《人的本性與命運》（The Nature and Destiny of Man）&lt;br /&gt;
:19.美國黑人作家 鮑德溫（James Baldwin, 1924-1988）的散文集《土生子札記》（Notes of a Native Son）&lt;br /&gt;
:20.美國前衛派女作家 斯坦因（Gertrude Stein, 1874-1946）的《愛麗斯．B．托克拉斯的自傳》（The Autobiography of Alice B. Toklas）&lt;br /&gt;
:21.美國英文教授 史屈克（William Strunk, 1869-1946）原著，作家懷特（E. B.White， 1899-1985）增訂的《英文寫作的風格與要素》（The Elements of Style）&lt;br /&gt;
:22.瑞典經濟學家及社會學家 米達爾（Gunnar Myrdal, 1898-1987）的《美國難題：黑人問題與現代民主》（An American Dilemma: the Negro Problem and Modern Democracy）&lt;br /&gt;
:23.英國數學家、教育家、形上學家 懷德海（Alfred North Whitehead, 1861-1947）與哲學家羅素（Bertrand Russell, 1872-1970）合著的《數學原理》（Principia Mathematica）&lt;br /&gt;
:24.美國古生物學家、地質學教授 古爾德（Stephen Jay Gould,1941- ）的《人的不可測量》（The Mismeasure of Man）&lt;br /&gt;
:25.美國英語教育學者 亞伯拉姆斯（Meyer Howard Abrams, 1912- ）的《鏡與燈︰浪漫理論與批評傳統》（The Mirror and the Lamp: Romantic Theory and Critical Tradition）&lt;br /&gt;
:26.英國動物學家 梅達沃（Peter B. Medawar, 1915-1987）的《溶解的技術》（The Art of the Soluble）&lt;br /&gt;
:27.德裔美籍生物學家 霍爾多伯（Bert Holldobler, 1936- ）與美國生物學家 威爾遜（Edward O. Wilson, 1929- ）合著的《蟻類》（The Ants）&lt;br /&gt;
:28.美國哲學家 羅爾斯（John Rawls, 1921- ）的《正義的原理》（A Theory ofJustice）&lt;br /&gt;
:29.奧裔英籍藝術史學者 龔布瑞克（Ernest H. Gombrich, 1909- ）的《藝術與幻象》（Art and Illusion）&lt;br /&gt;
:30.英國社會史學家 湯普遜（E. P. Thompson, 1924-1993）的《英國勞工階級的形成》（The Making of the English Working Class）&lt;br /&gt;
:31.美國黑人社會學家 杜包斯（W. E. B. Du Bois, 1868-1963）的《黑人的靈魂》（The Souls of Black Folk）&lt;br /&gt;
:32.英國哲學家 摩爾（G. E. Moore, 1873-1958）的《倫理學原理》（Principia Ethica）&lt;br /&gt;
:33.美國哲學家、教育學家 杜威（John Dewey, 1859-1952）的《哲學和文明》（Philosophy and Civilization）&lt;br /&gt;
:34.英國生物學者 湯普生（Sir D'Arcy W. Thompson,1860-1948）的《生長與體形》（On Growth and Form）&lt;br /&gt;
:*35.德裔美籍物理學家 愛因斯坦（Albert Einstein,1879-1955）的《概念與判斷》（Ideas and Opinions）&lt;br /&gt;
:36.美國歷史學者 施萊辛格（Arthur Schlesinger, 1888 -1965）的《傑克遜時代》（The Age of Jackson）&lt;br /&gt;
:37.美國作家 羅得斯（Richard Rhodes, 1937- ）的《原子彈的製作》（TheMaking of the Atomic Bomb）&lt;br /&gt;
:38.愛爾蘭女記者、評論家 威絲特（Dame Rebecca West, 1892-1983）的《黑羔羊與灰獵鷹》（Black Lamb and Grey Falcon）&lt;br /&gt;
:39.愛爾蘭詩人、劇作家 葉慈（W. B. Yeats, 1865-1939）的《自傳》（Autobiographies）&lt;br /&gt;
:*40.英國研究中國科學史學者 李約瑟（Joseph Needham, 1900-1995）的《中國之科學與文明》（Science and Civilization in China）&lt;br /&gt;
:41.英國詩人 格雷夫斯（Robert Graves, 1895-1985）的第一次世界大戰回憶錄《向一切告別》（Goodbye to All That）&lt;br /&gt;
:42.英國作家 歐威爾（George Orwell, 1903-1950）的《向加泰隆尼亞致敬》（Homage to Catalonia）&lt;br /&gt;
:43.美國作家 馬克吐溫（Mark Twain, 1835-1910）的《自傳》（The Autobiography of Mark Twain）&lt;br /&gt;
:44.美國精神醫療學者 寇爾茲（Robert Coles, 1929- ）的《危機轉捩之兒童︰勇氣與懼怕之研究》（Children of Crisis: a Study of Courage and Fear）&lt;br /&gt;
:45.英國歷史學家 湯恩比（Arnold J. Toynbee, 1889-1975）的《歷史的研究》（A Study of History）&lt;br /&gt;
:46.美國經濟學家 蓋伯瑞斯（John Kenneth Galbraith,1908- ）的《富裕社會》（The Affluent Society）&lt;br /&gt;
:47.美國前國務卿 艾契遜（Dean Acheson, 1893-1971）的回憶錄《參與創造世界》（Present at the Creation）&lt;br /&gt;
:48.美國作家、電視節目主持人 麥庫洛夫（David McCullough, 1933- ）的《大橋》（The Great Bridge）&lt;br /&gt;
:49.美國文藝評論家及散文作家 威爾遜（Edmund Wilson, 1895-1972）的《為國家流血》（Patriotic Gore）&lt;br /&gt;
:50.美國文學傳記作家 巴特（Walter Jackson Bate, 1918- ）的《塞繆爾‧約翰生》（Samuel Johnson）&lt;br /&gt;
:51.美國作家 哈雷（Alex Haley, 1921-1992）與黑人領袖 麥康姆‧X（Malcolm X, 1925-1965）合著的《麥康姆‧X自傳》（The Autobiography of Malcolm X）&lt;br /&gt;
:52.美國新聞記者 伍夫（Tom Wolfe, 1931- ）的《太空英雄》（The Right Stuff）&lt;br /&gt;
:53.英國傳記作家 司特雷奇（Lytton Strachey, 1880-1932）的《維多利亞女王時代四名人傳》（Eminent Victorians）&lt;br /&gt;
:54.美國作家、口述歷史學家 德克爾（Studs Terkel, 1912- ）的《勞動》（Working）&lt;br /&gt;
:55.美國作家 史泰隆（William Styron, 1925- ）的《黑暗視覺》（Darkness Visible）&lt;br /&gt;
:56.美國文學評論家 特利凌（Lionel Trilling, 1905-1975）的《不帶偏見的想像》（The Liberal Imagination）&lt;br /&gt;
:57.英國前首相 邱吉爾（Winston Churchill, 1874-1965）的《二次世界大戰回憶錄》（The Second World War）&lt;br /&gt;
:58.丹麥女作家 丹妮遜（Isak Dinesen, 1885-1962）的《遠離非洲》（Out of Africa）&lt;br /&gt;
:59.美國史學家 馬倫（Dumas Malone, 1892-1986）的《傑佛遜和他的時代》（Jefferson and His Time）&lt;br /&gt;
:60.美國詩人 威廉斯（William Carlos Williams, 1883-1963）的散文集《美國性格》（In the American Grain）&lt;br /&gt;
:61.美國自然保護作家 賴斯納（Marc Reisner, 1948- ）的《卡迪拉克沙漠》（Cadillac Desert: the American West and Its Disappearing Water）&lt;br /&gt;
:62.美國專欄作家 切諾（Ron Chernow, 1949- ）的《摩根之家》（The House of Morgan）&lt;br /&gt;
:63.美國新聞記者 賴伯寧（A. J. Liebling, 1904-1963）的《熟練的技術》（Sweet Science）&lt;br /&gt;
:64.英國哲學家 巴伯（Karl Popper, 1902-1994）的《開放社會及其敵人》（Open Society and Its Enemies）&lt;br /&gt;
:65.英國文化史學者 葉芝（Frances A. Yates, 1899-1981）的《記憶的藝術》（The Art of Memory）&lt;br /&gt;
:66.英國經濟史學者 托尼（R. H. Tawney, 1880-1962）的《宗教與資本主義的興起》（Religion and the Rise of Capitalism）&lt;br /&gt;
:67.美國新聞評論家 李普曼（Walter Lippmann, 1889-1974）的《道德序論》（A Preface to Morals）&lt;br /&gt;
:68.英國史學家 史景遷（Jonathan D. Spence, 1936- ）的《知識份子與中國革命》（The Gate of Heavently Peace: the Chinese and Their Revolution）&lt;br /&gt;
:69.美國哲學家 孔恩（Thomas S. Kuhn, 1922-1996）的《科學革命的結構》（The Structure of Scientific Revolutions）&lt;br /&gt;
:70.美國歷史學家和教育家 伍德沃德（C. Vann Woodward, 1908- ）的《吉姆‧克勞的奇異生平》（The Strange Career of Jim Crow）&lt;br /&gt;
:*71.美國史學家 麥尼爾（William H. McNeill, 1917- ）的《西方的興起》（The Rise of the West）&lt;br /&gt;
:72.美國宗教歷史學家 佩吉兒絲（Elaine Pagels, 1943- ）的《諾斯替教的福音》（The Gnostic Gospels）&lt;br /&gt;
:73.美國文學研究者 埃爾曼（Richard Ellmann, 1918-1987）的《詹姆斯‧喬伊斯》（James Joyce）&lt;br /&gt;
:*74.英國傳記作家 塢德罕、史密絲（Cecil Woodham-smith, 1896-1977）的《南丁格爾傳》（Florence Nightingale）&lt;br /&gt;
:75.美國作家 富謝爾（Paul Fussell, 1924- ）的《大戰和現代的記憶》（The Great War and Modern Memory）&lt;br /&gt;
:76.美國人文學者 孟福德（Lewis Mumford, 1895-1990）的《歷史名城》（The City in History）&lt;br /&gt;
:77.美國歷史教育學者 麥克佛森（James M. McPherson, 1936- ）的《呼喊自由之 戰》（Battle Cry of Freedom: the Civil War）&lt;br /&gt;
:78.美國黑人領袖 金恩（Martin Luther King, 1929-1968）的《為甚麼我們不能等待》（Why We Can't Wait）&lt;br /&gt;
:79.美國歷史學家 莫利斯（Edmund Morris, 1940- ）的《迪奧多‧羅斯福之崛起》（The Rise of Theodore Roosevelt）&lt;br /&gt;
:80.德裔美籍美術史學家 帕諾夫斯基（Erwin Panofsky, 1892-1968）的《聖像畫法研究》（Studies in Iconology）&lt;br /&gt;
:81.美國軍事歷史學家 基根（John Keegan, 1934- ）的《戰役的一面》（The Face of Battle）&lt;br /&gt;
:82.英裔美籍作家 丹傑菲爾德（George Dangerfield, 1904-1987）的《自由英國的奇異之亡》（The Strange Death of Liberal England）&lt;br /&gt;
:83.英國畫家 高文（Lawrence Gowing, 1918-1991）的《荷蘭風俗畫家─弗美爾》（Vermeer）&lt;br /&gt;
:84.美國新聞記者、作家 席漢（Neil Sheehan, 1936- ）的《亮麗的謊言》（A Bright Lie: John Paul Vann and American in Vietnam）&lt;br /&gt;
:85.英國女飛行先鋒 瑪珂涵（Beryl Markham, 1902-1986）的《乘夜向西》（West with the Night）&lt;br /&gt;
:86.美國作家 沃爾夫（Tobias Wolff, 1945- ）的《這男孩的一生》（This Boy's Life）&lt;br /&gt;
:87.英國數學家 哈代（G. H. Hardy, 1877-1947）的《一個數學家的告白》（A Mathematician's Apology）&lt;br /&gt;
:88.美國物理學家 費曼（Richard P. Feyman, 1918-1988）的《物理的精髓》（Six Easy pieces; Essentials of Physics, Explained by Its Most Brilliant Teacher）&lt;br /&gt;
:89.美國作家 狄拉德（Annie Dillard, 1945- ）的《頂克灣的清教徒》（Pilgrim at Tinker Creek）&lt;br /&gt;
:90.英國人類學家 弗萊齊（James George Frazer, 1854-1941）的《金枝》（The Golden Bough）&lt;br /&gt;
:91.美國作家 埃利森（Ralph Ellison, 1914-1994）的《影子和動作》（Shadow and Act）&lt;br /&gt;
:92.美國作家 卡洛（Robert A. Caro, 1936- ）的《權力的經紀人》（The Power Broker）&lt;br /&gt;
:93.美國歷史學家 霍夫斯達德（Richard Hofstadter, 1916-1970）的《美國政治傳統》（The American Political Tradition）&lt;br /&gt;
:94.美國歷史教育學者 威廉斯（William Appleman Williams, 1921-1990）的《美國歷史之輪廓》（The Contours of American History）&lt;br /&gt;
:95.美國作家、編輯 克羅利（Herbert Croly, 1869-1930）的《美國生活的前途》（The Promise of American Life）&lt;br /&gt;
:96.美國作家 卡波特（Truman Capote, 1924- ）的《冷血》（In Cold Blood）&lt;br /&gt;
:97.美國作家 瑪康姆（Janet Malcolm,？- ）的《新聞記者和謀殺犯》（The Journalist and the Murderer）&lt;br /&gt;
:98.美國哲學教育學者 哈金（Ian Hacking, 1936- ）的《命運的馴服》（The Taming of Chance）&lt;br /&gt;
:99.美國作家 拉夢特（Anne Lamott, 1954- ）的《操作指導︰吾兒第一年的日誌》（Operating Instructions: a Journal of My Son's First Year）&lt;br /&gt;
:100.英國傳記作家 西賽爾（Lord David Cecil, 1902-1986）的《梅爾本勳爵》（Melbourne）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
*[https://nclfile.ncl.edu.tw/nclhistory/upload/P0931004002/cats/7710.pdf 世紀之書（上）]-王錫璋  參考組主任&lt;br /&gt;
::值此20世紀末，紐約公共圖書館為慶祝其成立100 周年，特於1995年5月20日至1996年7月13日舉辦一項 「世紀之書」（Books of the Century）的展覽，共挑選並展出對本世紀具有影響力的159本經典書籍。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
一、當代文學的里程碑（Landmarks of Modern Literature）24種：&lt;br /&gt;
:1901年＊ 俄國小說家、戲劇家 契訶夫（Anton Pavlovich Chekhov, 1860-1904）的戲劇作品《三姊 妹》（Tri Sestry；英譯The Three Sisters）。&lt;br /&gt;
*:1913-1927年＊ 法國小說家 普魯斯特（Marcel Proust, 1871-1922）的《追憶逝水年華》（A la recherche du temps perdu；英譯Remembrance of Things Past）。&lt;br /&gt;
:1914年 美國前衛女作家 斯坦因（Gertrude Stein, 1874-1946）的《柔軟的鈕釦》（Tender Buttons）。&lt;br /&gt;
:1915年＊ 德國小說家 卡夫卡（Franz Kafka, 1883-1924）的小說《蛻變》（Die Verwandlung；英 譯The Metamorphosis）。&lt;br /&gt;
:1917年 美國女詩人、劇作家 米蕾（Edna St. Vincent Millay, 1892-1950）的詩集《新生與其他 詩篇》（Renascence and Other Poems）。&lt;br /&gt;
:1917年 愛爾蘭詩人 葉慈（William Butler Yeats,  1865-1939）的詩集《庫爾的野天鵝》（The Wild Swans at Coole）。&lt;br /&gt;
:1921年＊ 義大利小說家、戲劇家 皮蘭德婁（Luigi Pirandello,1867-1936）的劇本《六個尋找作者的劇 中人》（Sei personaggi in cerca d'autore；英譯  Six Characters in Search of an Author）。&lt;br /&gt;
*:1922年＊ 英國詩人、劇作家 艾略特（T. S. Eliot ,1888-1965）的詩集《荒原》（The Waste Land）。&lt;br /&gt;
:1922年＊ 愛爾蘭小說家 喬伊斯（James Joyce, 1882-1941）的小說《尤里西斯》（Ulysses）。&lt;br /&gt;
:1924年＊ 德國小說家 曼恩（Thomas Mann, 1875- 1955）的《魔山》（Der Zauberberg；英譯The Magic Mountain）。&lt;br /&gt;
:1925年＊ 美國小說家 費茲傑羅（F. S. Fitzgerald, 1896-1940)的《大亨小傳》（The Great Gatsby）。&lt;br /&gt;
:1927年＊ 英國女作家 吳爾芙（Virginia Woolf, 1882-1941）的小說《到燈塔去》（To the Lighthouse）。&lt;br /&gt;
:1928年 西班牙詩人、劇作家 加西亞．洛爾卡（ Federico Garcia Lorca, 1898-1936）的《吉普賽歌 謠集》（Primer romancero gitano；英譯Gypsy Ballads）。 &lt;br /&gt;
:1940年 美國小說家 萊特（Richard N. Wright, 1908-1960）的小說《土生子》（Native Son）。&lt;br /&gt;
:1946年 美國小說家 福克納（William Faulkner, 1897-1962）的《袖珍本福克納選集》（The Portable Faulkner）。&lt;br /&gt;
:1947年 美籍英國詩人 奧登（W. H.  Auden, 1907 -1973）的《憂慮的時代》（The Age of Anxiety：A Baroque Eclogue）。&lt;br /&gt;
:1952年＊ 愛爾蘭戲劇家、小說家 貝克特（Samuel Beckett, 1906-1989）的劇本《等待果陀》。（En attendant Godot；英譯 Waiting for Godot； A Tragicomedy in Two Acts）。&lt;br /&gt;
:1952年＊ 美國小說家 埃利森（Ralph Ellison, 1914-1994）的《隱形人》（Invisible Man）。&lt;br /&gt;
:1955年＊ 美國小說家 納巴科夫（Vladimir Nabokov, 1899-1977）的小說《洛莉塔》（Lolita）。&lt;br /&gt;
:1956年 阿根廷詩人、小說家 波赫士（Jorge Luis Borges, 1899-1986）的小說集《偽裝》（Ficciones ；英譯 Fictions）。&lt;br /&gt;
:1957年 美國詩人、小說家 克洛厄（Jack Kerouac, 1922-1969）的小說《在路上》（On the Road）。&lt;br /&gt;
*:1967年＊ 哥倫比亞小說家 馬奎斯（Gabriel Garcia Marquez, 1928- ）的《百年孤寂》（Cien anos de Soledad；英譯One Hundred Years of Solitude）。&lt;br /&gt;
:1969年 美國小說家 羅斯（Philip Roth, 1933- ） 的《波特諾伊的抱怨》（Portnoy's Complaint）。&lt;br /&gt;
:1977年 美國小說家 莫莉森（Toni Morrison, 1931- ）的《所羅門之歌》（Song of Solomon）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
二、有關科學或自然界（Nature's Realm）的經典圖書 10種：&lt;br /&gt;
:1901年 比利時象徵主義詩人和劇作家 梅特林克 （Maurice Maeterlinck, 1862-1949）的有關動物行 為觀察的隨筆著作《蜜蜂的生活》（La vie des abeilles；英譯The Life of the Bee）。&lt;br /&gt;
:1910年 法國科學家 居里夫人（Marie Sklodowska Curie, 1867-1934）的《放射性論說》（Traite de radioactivit'e；英譯 Treatise on Radioactivity ）。&lt;br /&gt;
*:1922年＊ 美國物理學家 愛因斯坦（Albert Einstein, 1879-1955）的《相對論》（The Meaning of Relativity）。&lt;br /&gt;
:1934年 美國鳥類學家，自然資源保護論者 彼得 森（Roger Tory Peterson, 1908- )的《鳥類野外 考察指南》（A Field Guide to the Birds）。&lt;br /&gt;
:1949年＊ 美國自然保護作家 李奧波德（Aldo Leopold, 1886-1948）的《砂地郡曆誌》（A Sand County Almanac）。&lt;br /&gt;
*:1949年＊ 奧地利動物學家 洛倫茲（Konrad Z. Lorenz）的《所羅門王的戒指》（Er redete mit dem Vieh, den Vogeln und den Fischen: King Solomon's Ring；英譯King Solomon's Ring: New Light on Animal Ways）。&lt;br /&gt;
*:1962年＊ 美國生態學家 卡遜女士（Rachel Carson, 1907-1964）的《寂靜的春天》（Silent Spring）。&lt;br /&gt;
:1964年 美國健康教育福利部公共衛生局（U.S. Dept. of Health, Education, and Welfare; Public Health Service）印行的《抽煙和健康》（Smoking and Health； The Surgeon General's Report）。&lt;br /&gt;
:1968年＊ 美國遺傳、生物學家 華特生（James Dewey Watson,1928- ）的《雙螺旋》（The Double Helix: A Personal Account of the Discovery of the Structure of DNA）。&lt;br /&gt;
:1992年＊ 美國生物學家 魏爾生（Edward O. Wilson, 1927- ）的《繽紛的生命》（The Diversity of Life）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
三、有關抗議（Protest）或促進社會發展（Progress）之經典著作 15種：&lt;br /&gt;
:1902年 美國新聞記者、社會改革家 里斯（Jacob Riis, 1849-1914）的《與貧民窟的戰爭》（The Battle with the Slum）。&lt;br /&gt;
:1903年 美國黑人社會學家杜博斯（W. E. B.  Du Bois,1868-1963）的《黑人的靈魂》（The Soul of Black Folk）。&lt;br /&gt;
:1906年 美國小說家 辛克萊（Upton Sinclair, 1878-1968）的小說《屠場》（The Jungle）。&lt;br /&gt;
:1910年 美國社會改良家及和平主義者 珍．亞當 斯（Jane Addams, 1860-1935）的《赫爾大廈二十年 》（Twenty Years at Hull-House）。&lt;br /&gt;
:1915年 美國社會學家、護士、社會工作者 沃爾 德（Lillian Wald, 1867-1940）的《亨利街大廈》 （The House on Henry Street）。&lt;br /&gt;
:1931年 美國新聞記者、演說家 斯蒂芬斯（ Lincoln Steffens, 1866-1936）的《斯蒂芬斯自傳 》（The Autobiography of Lincoln Steffens）。&lt;br /&gt;
:1937年 美國小說家、評論家 多斯．帕索斯（ John Dos Passos, 1896-1970）的《美國》（U. S. A.)。&lt;br /&gt;
:1939年＊ 美國小說家 史坦貝克（John Steinbeck, 1902-1968）的《憤怒的葡萄》（The Grapes of Wrath）。&lt;br /&gt;
:1941年 美國作家艾傑（James Agee, 1909-1955） 和攝影家埃文斯（Walker Evans, 1903-1975）為《 幸福》（Fortune）雜誌拍攝的南方佃農生活作品《 讓我們來歌頌那些著名的人們》（Let Us Now Praise Famous Men）。&lt;br /&gt;
:1944年＊ 美國作家和種族平等鬥士 史蜜絲（ Lillian Smith, 1897-1966）的《奇怪的果實》（ Strange Fruit）。&lt;br /&gt;
:1960年 美國小說家、詩人 古德曼（Paul Goodman, 1911-1972）的《荒謬地成長》（Growing  Up Absurd）。&lt;br /&gt;
:1963年 美國黑人小說及散文作家 鮑德溫（James Baldwin, 1924-1987）的《下一次的烈火》（The Fire Next Time）。&lt;br /&gt;
:1965年 美國黑人民族主義者 麥康姆．X (Malcolm X, 1925-1965）的《麥康姆．X自傳》（The Autobiography of Malcolm X）。&lt;br /&gt;
:1987年 美國作家、新聞記者 席爾茲（Randy Shilts, 1952-1994）的《樂團演奏》（And the Band Played On）。&lt;br /&gt;
:1991年 美國小說家、新聞記者 寇羅威茲（Alex Kotlowitz, 1955- )的《這兒沒有小孩》（There Are No Children Here）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
四、有關國家、殖民主義（Colonialism）和其影響方面的典籍 17種：&lt;br /&gt;
:1900年＊ 英國航海小說家 康拉德（Joseph Conrad, 1857-1924）的小說《吉姆爺》（Lord Jim）。&lt;br /&gt;
:1901年＊ 英國小說家、詩人 吉卜林（Joseph Rudyard Kipling, 1865-1936）的《金姆》（Kim）。&lt;br /&gt;
:1921-1940年 印度民族主義領袖 甘地（Mohandas K. Gandhi, 1869-1948）的《不合作主義》（Satyagraha ；英譯Non-Violent Resistance）&lt;br /&gt;
*:1924年＊ 英國小說家、散文家 福斯特（E. M. Forster, 1879-1970）的《印度之旅》（A Passage to India）。&lt;br /&gt;
:1942年＊ 法國小說家 卡繆（Albert Camus, 1913 -1960）的小說《異鄉人》（L'etranger；英譯 The Stranger）。&lt;br /&gt;
:1945年＊ 《聯合國憲章》（United Nations Charter）。&lt;br /&gt;
:1948年 南非作家 佩頓（Alan Paton, 1903- 1988）的小說《哭吧！親愛的祖國》（Cry, the Beloved Country）。&lt;br /&gt;
:1955年＊ 美國攝影大師 史泰欽（Edward Steichen, 1879-1973）為紐約現代藝術館（Museum of Modern Art）舉辦的攝影展全集《人類一家》（The Family of Man : The Photographic Exhibition Created by Edward Steichen for the Museum of Modern Art）。&lt;br /&gt;
:1958年＊ 奈及利亞小說家 阿契貝（Chinua Achebe, 1930- ）的小說《瓦解》（Things Fall Apart）。&lt;br /&gt;
:1961年 法國精神分析學家與社會哲學家 法農（ Frantz Fanon, 1925-1961）的《大地的不幸者》（Les damne's de la terre；英譯The Wretched of the Earth）。&lt;br /&gt;
:1966年 英國女小說家 里斯（Jean Rhys, 1890- 1979）的小說《遼闊的藻海》（Wide Sargasso Sea）。&lt;br /&gt;
:1969年 蘇丹阿拉伯語小說家 薩利赫（Tayeb El- Salih, 1929- ）的小說《北徙時節》（Mawsim al- Hijra ila al-Shamal；英譯Season of Migration to the North）。&lt;br /&gt;
:1975年 千里達小說家 耐波耳（V. S. Naipaul, 1932- ）的小說《游擊隊》（Guerrillas）。&lt;br /&gt;
:1976年 奈及利亞女社會學家、詩人、作家 埃梅 切塔（Buchi Emecheta, 1944- )的《彩禮》（The Bride Price）。&lt;br /&gt;
:1978年 波蘭作家 卡布辛斯基（Ryszard Kapuscinski）的《皇帝》（Cesarz；英譯 The Emperor）。&lt;br /&gt;
:1983年 瓜地馬拉諾貝爾和平獎得主 孟珠（Rigoberta Menchu,1959- ）的自傳《我，麗格伯塔．孟珠》（Me llamo Rigoberta Menchuy asi me  nacio conciencia ；英譯Ⅰ, Rigoberta Menchu）。&lt;br /&gt;
:1984年＊ 法國小說家 莒哈絲（Marguerite Duras, 1914- ）的《情人》（L'amant；英譯 The Lover）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
五、有關心靈和精神（Mind &amp;amp; Spirit）類圖書 15種    1897年 法國社會學家 涂爾幹（Emile Durkheim, 1858-1917）的《論自殺》（Le Suicide: e'tude  de sociologie；英譯Suicide: A Study in Sociology）。&lt;br /&gt;
*:1900年＊ 奧地利精神分析學家 弗洛伊德（Sigmund Freud, 1856-1939）的《夢的解析》（Die Traumdeutung ；英譯The lnterpretation of Dreams）。&lt;br /&gt;
:1901-1928年＊ 英國作家、醫師 艾利斯（Harelock Ellis, 1859-1939）的《性心理研究》（Studies in the Psychology of Sex）。&lt;br /&gt;
*:1902年＊ 美國心理學家、哲學家 詹姆斯（William James, 1842-1910）的《宗教經驗種種》（The Varieties of Religious Experience：A Study in Human Nature）。&lt;br /&gt;
:1923年＊ 黎巴嫩哲理散文家 紀伯倫（Kahill Gibran, 1883-1931）的《先知》（The Prophet）。&lt;br /&gt;
:1927年＊ 英國哲學思想家 羅素（Bertrand Russell, 1872-1970）的《我為什麼不是基督徒》 （Why I am not a Christian）。&lt;br /&gt;
:1928年＊ 美國女人類學家 米德（Margaret Mead, 1901-1978）的《薩摩亞人的成年》（Coming of Age in Samoa）。&lt;br /&gt;
:1943年＊ 法國哲學家、小說家 沙特（Jean-Paul Sartre, 1905-1980）的《存在與虛無》（L'etre et le ne符ant；英譯Being and Nothingness）。&lt;br /&gt;
:1946年＊ 美國小兒科醫師 史波克（Dr. Benjamin M. Spock, 1903- ）的《嬰幼兒保健常識》（The Common Sense Book of Baby and Child Care）。&lt;br /&gt;
:1952年＊ 《聖經》修訂標準版（The Holy Bible; Revised Standard Version）。&lt;br /&gt;
*:1952年＊ 德裔美籍基督教神學家 田立克（Paul Tillich, 1886-1965）的《存在的勇氣》（The Courage to be）。&lt;br /&gt;
:1962年＊ 美國小說家 凱西（Ken Kesey, 1935- ）的《飛越杜鵑窩》（One Flew Over the Cuckoo's Nest）。&lt;br /&gt;
:1968年 美國醫藥學者 里瑞（Timothy Leary, 1920- ）的《恍惚的觀念》（The Politics of Ecstasy）。&lt;br /&gt;
:1969年＊ 美國精神科醫師 庫勒魯絲（Elisabeth Kubler-Ross, 1926- ）的《論死亡與瀕亡》（Death and Dying）。&lt;br /&gt;
:1976年 奧地利裔美籍心理學家 貝特爾海姆（ Bruno Bettelheim）的《魔法的利用；神仙故事的意 義和重要性》（The Use of Enchantment）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
六、通俗文化和大眾娛樂（Popular Culture &amp;amp; Mass Entertainment）類圖書18種：&lt;br /&gt;
:1897年 愛爾蘭作家 斯多克（Bram Stoker, 1847 -1912）的鬼怪故事《德拉庫拉》（Dracula）。&lt;br /&gt;
:1898年＊ 美國小說家 詹姆士（Henry James, 1843 -1916）的《碧廬冤孽》（The Turn of the Screw）。&lt;br /&gt;
:1902年＊ 英國偵探小說作家 柯南道爾（Arthur Conan Doyle, 1859-1930）的《詛咒的魔犬》（The Hound of the Baskervilles）。&lt;br /&gt;
:1912年＊ 美國小說家 柏格茲（Edgar R. Burroughs, 1875-1950）的《人猿泰山》（Tarzan of the Apes）。&lt;br /&gt;
:1912年 美國作家 格雷（Zane Grey, 1872-1939） 的《紫艾灌叢中的騎士們》（Riders of the Purple Sage）。&lt;br /&gt;
:1920年＊ 英國女偵探小說家 克莉絲蒂（Agatha Christie, 1890-1976）的《斯泰爾斯的神祕案件》 （The Mysterious Affair at Styles）。&lt;br /&gt;
:1936年＊ 美國演說家、作家 卡內基（Dale Carnegie 1888-1955）的《如何贏得朋友和影響人們》（How to Win Friends and Influence Peoples）。&lt;br /&gt;
*:1936年＊ 美國小說家 米契爾（Margaret Mitchell, 1900-1947）的《飄》（Gone with the Wind）。&lt;br /&gt;
:1939年＊ 美國偵探小說家 錢德勒（Raymod Chandler, 1888-1959）的《大眠》（The Big Sleep）。&lt;br /&gt;
:1939年 美國作家 威斯特（Nathanael West, 1913 -1940）的《蝗蟲的日子》（The Day of the Locust）。&lt;br /&gt;
:1956年＊ 美國小說家 麥泰莉（Grace Metalious, 1924-1964）的《小城風雨》（Peyton Place）。&lt;br /&gt;
:1957年 美國兒童讀物兼插圖家 索伊斯（Dr. T. Seuss, 1904-1991）的《帽子裡的貓》（The Cat in the Hat）。&lt;br /&gt;
:1961年 美國科幻小說家 海萊恩（Robert A. Heinlein, 1907-1988）的《陌生國土的陌生人》 （Stranger in a Strange Land）。&lt;br /&gt;
:1961年＊ 美國作家 海勒（Joseph Heller, 1923- ） 的《第22條軍規》（Catch-22）。&lt;br /&gt;
:1965年＊ 美國小說家 卡波特（Truman Capote, 1924-1984）的《冷血》（In Cold Blood : A True Account of a Multiple Murder and lts Consequences）。&lt;br /&gt;
:1970年 美國職棒選手及電視運動節目播報員 波頓 （Jim Bouton, 1939- ）的《四壞球》（Ball Four: My Life and Hard Times Throwing the Knuckleball in the Big Leagues）。&lt;br /&gt;
:1974年＊ 美國恐怖小說作家 史蒂夫．金（Stephen King, 1947- ）的《嘉莉》（Carrie）。&lt;br /&gt;
:1987年 美國新聞記者、小說家 伍夫（Tom Wolfe, 1931- ）的《虛幻的烽火》（The Bonfire of the Vanities）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
七、提升女權（Women Rise）方面的經典著作 11種：&lt;br /&gt;
*:1920年＊ 美國女小說家 華頓（Edith Wharton, 1862-1937）的《純真年代》（The Age of Innocence）。&lt;br /&gt;
:1923年 美國提倡婦女投票權運動的領袖 加特 （Carrie Chapman Catt, 1895-1947）的《婦女選舉 權與政治》（Woman Suffrage and Politics: The Inner Story of the Suffrage Movement）。&lt;br /&gt;
:1931年 美國節育專家 桑格（Margaret Sanger, 1879-1966）的《我為生育控制的奮戰》（My Fight for Birth Control）。&lt;br /&gt;
:1942年 美國黑人民俗學家和作家 赫絲頓（Zora Neale Hurston, 1901-1960）的《公路上塵土飛揚》 （Dust Tracks on a Road）。&lt;br /&gt;
:1949年＊ 法國女作家、女權主義者 波娃（Simone de Beauroir, 1908-1986）的《第二性》（Le deuxieme sexe；英譯 The Second Sex）。&lt;br /&gt;
:1962年 英國女作家 萊辛（Doris Lessing, 1919- ） 的《金色筆記》（The Golden Notebook）。&lt;br /&gt;
:1963年＊ 美國女權運動家 弗里丹（Betty Friedan, 1921- ）的《女性迷思》（The Feminine Mystique）。&lt;br /&gt;
:1969年 美國作家、歌唱家 安琪羅（Maya Angelou, 1928- ）的自傳《我知道為何籠鳥歌唱》（I Know Why the Caged Bird Sings）。&lt;br /&gt;
:1970年 美國婦運大將、詩人、編輯 摩根（Robin Morgan, 1941- ）所編的《婦女組織是有力的：美國 婦女解放運動文選》（Sisterhood is Powerful：An Anthology of Writings from the Women's Liberation Movement）。&lt;br /&gt;
:1975年＊ 美國作家、婦運領袖 勃朗米勒（Susan Brownmiller,1935- ）的《性＋暴力＝﹖》（Against Our Will: Men, Women and Rape）。&lt;br /&gt;
:1982年＊ 美國女作家 華克（Alice Walker, 1944-  ）的《紫色姊妹花》（The Color Purple）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:（待續）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====各家推薦閱讀書籍====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[http://blog.sina.com.cn/s/blog_6c439bb50100yxd9.html 我们应该读哪些书（哈佛大学书单；北京大学书单；梁启超、鲁迅、黄侃所开书目；知名学者作家推荐书目）]&lt;br /&gt;
:[http://zhidao.baidu.com/question/358608718.html 北大學生應讀書目]-1998年北京大学校内外50多位著名教授推荐，为北大百年校庆而作。&lt;br /&gt;
:[http://www.wenku1.com/view/E23BB0B7100C1811.html 推薦經典好書]&lt;br /&gt;
:[http://big5.xinhuanet.com/gate/big5/news.xinhuanet.com/book/2003-09/01/content_1056290.htm 北大教授最喜歡讀的書]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[http://218.14.151.180:82/www.jyb.cn/book/sybl/201412/t20141223_608267.html 2014年度“影響教師的100本書”書目，中國教育新聞網、中國教師報聯合推薦]&lt;br /&gt;
:[http://blog.xuite.net/trenton2050/twblog/128470508-%E7%9C%8B100%E6%9C%AC%E6%9A%A2%E9%8A%B7%E6%9B%B8%EF%BC%8C%E4%B8%8D%E5%A6%82%E8%AE%801%E6%9C%AC%E7%B6%93%E5%85%B8%E6%9B%B8 看100本暢銷書，不如讀1本經典書]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====圖書館應備精選書=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*大型圖書館：&lt;br /&gt;
:藏書100萬冊以上&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*中型圖書館：&lt;br /&gt;
:藏書10萬~100萬冊&lt;br /&gt;
:(中大型圖書館不于置喙，有賴專家建議)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*小型圖書館：&lt;br /&gt;
:藏書10萬冊以內，私人圖書館為例(小編-阿昭 自檢之)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------&lt;br /&gt;
*各類大型字詞典&lt;br /&gt;
:大中國百科全書&lt;br /&gt;
:二十五史&lt;br /&gt;
:佛教大詞典&lt;br /&gt;
:大藏經(大正藏中國部分-55冊)&lt;br /&gt;
:中國思想家評傳叢書目錄&lt;br /&gt;
:環華百科全書/*21&lt;br /&gt;
:望月佛教大辭典*10&lt;br /&gt;
:中文大辭典/中華學術院*10&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
----------------------------------&lt;br /&gt;
*知道歷代以來之各類們大師們，可以做為選書閱讀之參考---***---nice---推薦~&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------&lt;br /&gt;
*明清中國近代，(佛教)祖師大德全集開示錄&lt;br /&gt;
:虛雲法師&lt;br /&gt;
:印光法師&lt;br /&gt;
:弘一法師&lt;br /&gt;
:夢參法師&lt;br /&gt;
:印順法師全集&lt;br /&gt;
:星雲大師全集&lt;br /&gt;
:聖嚴法師著作&lt;br /&gt;
:現代佛法十人：楊仁山、太虛、歐陽竟無、虛雲、弘一、印光、圓瑛、呂澂、法尊、慈航&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------&lt;br /&gt;
*國學大師&lt;br /&gt;
::當代傑出的國學大師有（排名不分先後）：錢基博、章太炎、辜鴻銘、梁啟超、王國維、趙元任、陳寅恪、馬一浮、錢穆、季羨林、梅貽琦、熊十力。&lt;br /&gt;
:南懷瑾&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------&lt;br /&gt;
*中國哲學家：&lt;br /&gt;
:中国十大著名哲学家，參見 https://www.maigoo.com/top/422265.html&lt;br /&gt;
::01 老子 约公元前571年&lt;br /&gt;
::02 孔子 公元前551年9月28日&lt;br /&gt;
::03 孟子 公元前385年/372年&lt;br /&gt;
::04 庄子 约公元前369年&lt;br /&gt;
::05 荀子 公元前313年&lt;br /&gt;
::06 董仲舒 公元前104年&lt;br /&gt;
::07 张载 1020年&lt;br /&gt;
::08 王守仁 1472年10月31日&lt;br /&gt;
::09 王夫之 1619年10月7日&lt;br /&gt;
::10 熊十力 1885年2月18日&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*中國近代哲學家：梁漱溟、熊十力、牟宗山、唐君毅、方東美、金岳霖、張東蓀、馮友蘭&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====精選百本必讀書=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[http://www.wenku1.com/view/42A45436BF377681.html 三聯書社推薦的100本經典好書]&lt;br /&gt;
:[http://www.ym.edu.tw/lib/exhibition/2007-5100books/ 十大人物推薦 一生必讀的100本書]-馬岳琳 2007.09.12／天下雜誌 第380期&lt;br /&gt;
:[bbc 大閱讀]&lt;br /&gt;
:[http://www.360doc.com/content/10/1210/19/803452_76873800.shtml 影響中國的100本書 - 二十九:《戰國策》 - 讀書網]&lt;br /&gt;
:[http://famousbooklist.blogspot.tw/2015/05/Michael-Yu-100BOOKS-for-parents.html 中國第一家上市的補教機構創辦人：俞敏洪推薦給家長的100本書單]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====惠昭自選受用百書====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::書籍知識能自受用最佳，他方所提供者可參考之。(書在書架上，唯須確認往昔所紀錄者)陸續紀錄中~&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*國學&lt;br /&gt;
:詩經&lt;br /&gt;
:大學、論語、中庸、&lt;br /&gt;
:老子(道德經)(帛書老子)&lt;br /&gt;
:唐詩三百首&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:水滸傳、西遊記、三國演義、封神榜、紅樓夢&lt;br /&gt;
:山海經、大唐西域記、佛國記、馬可波羅遊記&lt;br /&gt;
:易經真的很容易/曾仕強教授&lt;br /&gt;
:中國讀書大辭典&lt;br /&gt;
:天下第一策歷代狀元殿試對策觀止&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:高中國文課本古文&lt;br /&gt;
:古文觀止&lt;br /&gt;
:大學文選&lt;br /&gt;
:幼學瓊林、顏氏家訓、弟子規、三字經、、、&lt;br /&gt;
:黃帝內經、、&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*佛經&lt;br /&gt;
:佛經：心經、金剛經、地藏經、楞嚴經、六祖壇經、大乘起信論、、、&lt;br /&gt;
:唯識學、肇論、中觀、信心銘、心賦註/永明智覺、永嘉大師證道歌、百法明門論&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:開示錄：虛雲老和尚、宣化上人、廣欽老和尚、、、、&lt;br /&gt;
:隆波帕默法談新版法寶集一二三合輯&lt;br /&gt;
:蕅益大師淨土集&lt;br /&gt;
:一函遍復講記 /印光法師著&lt;br /&gt;
:人生要義(一)宣化上人/&lt;br /&gt;
:一切都是法 僅僅覺知是不夠的&lt;br /&gt;
:分析命詞與綜合命詞 /張尚德著/達摩出版&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:人生操作手冊&lt;br /&gt;
:薩古魯談業力：一個瑜伽士關於改變命運的教導/薩古魯‧賈吉‧瓦殊戴夫&lt;br /&gt;
:人類手冊 /佛使尊者著，曦比丘等譯&lt;br /&gt;
:解脫自在園十年 /佛使比丘&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*現代論述&lt;br /&gt;
:30堂帶來幸福的思辨課 /_琳達．艾爾德、理察．保羅&lt;br /&gt;
:人生必讀書 / 唐翼 /立身處世必備的人生錦囊&lt;br /&gt;
:系統建立者第二版：許一個願望有一個夢想看到願景活在使命裡跟隨系統建立團&lt;br /&gt;
:物演通論 /王東岳&lt;br /&gt;
:辯經．理性的浪漫：大乘主義的自由之路 /羅卓仁謙/商周出版&lt;br /&gt;
:辯經辨人生 /_羅卓仁謙&lt;br /&gt;
:物種起源&lt;br /&gt;
:時間簡史&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*外國&lt;br /&gt;
:一千零一夜&lt;br /&gt;
:戰爭與和平&lt;br /&gt;
:浮士德&lt;br /&gt;
:白鯨記&lt;br /&gt;
:湖濱散記&lt;br /&gt;
:寂靜的春天&lt;br /&gt;
:顏氏物語&lt;br /&gt;
:奧義書、、&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====中小學教師選讀書=====&lt;br /&gt;
*為台灣中小學教師教學，推薦選用的閱讀建議書籍：&lt;br /&gt;
::(選書原則：能啟發思維，部份是經典，部分具創意思維。內容簡介可google即知。*表推薦程度。2019-1006從書架上隨選先記之，待續)&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:教育類：&lt;br /&gt;
*::《大閱讀：讓孩子學會27種關鍵能力》/宋怡慧&lt;br /&gt;
::《生命之歌》/杏林子&lt;br /&gt;
::《合作課》：從我到我們的團隊練習/吳緯中&lt;br /&gt;
*::《好奇心.生命不在於找答案而是問問題》/布萊恩***&lt;br /&gt;
*::《好思辨的印度人》/沈思&lt;br /&gt;
*::《如何閱讀一本書》***&lt;br /&gt;
::《有效的讀寫教學：平衡取向教學》/作者：Michael Pressley/譯者：曾世杰&lt;br /&gt;
*::《有效提問》/陳欣希 等**&lt;br /&gt;
::《老師的十二樣見面禮》/簡媜**&lt;br /&gt;
*::《我們需要的關鍵能力》***&lt;br /&gt;
*::《知訊力-大讀書家的閱讀策略》/麥思&lt;br /&gt;
::《美國讀寫教育改革教我們的六件事》/作者：曾多聞**&lt;br /&gt;
*::《問對問題找答案》/尼爾布朗***&lt;br /&gt;
::《教育大未來》/柏尼.崔尼&lt;br /&gt;
*::《教養的迷思》/洪蘭 譯**&lt;br /&gt;
::《創意思考教學的原理與實際》/陳龍安&lt;br /&gt;
::《想像比知識重要》/何子樂**&lt;br /&gt;
::《閱讀素養：黃國珍的閱讀理解課，帶你讀出深度思考力》/作者：黃國珍&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:西方翻譯：&lt;br /&gt;
*::《心智圖法》**&lt;br /&gt;
::《卡爾威特的教育》&lt;br /&gt;
*::《正義：一場思辨之旅》/邁可.桑德爾**&lt;br /&gt;
::《白鯨記》***&lt;br /&gt;
*::《如何閱讀一本書》***&lt;br /&gt;
*::《改變世界的觀念》/費利普.費爾南德 著/陳永國 譯**&lt;br /&gt;
::《孤雛淚》***&lt;br /&gt;
*::《所羅門王寶藏》****&lt;br /&gt;
*::《物種起源》*****&lt;br /&gt;
*::《金科玉律》/艾科**&lt;br /&gt;
::《美國課堂叢林戰》/羅薰芬&lt;br /&gt;
::《美國讀寫教育改革教我們的六件事》**&lt;br /&gt;
::《美德書》/吳美真 譯**&lt;br /&gt;
*::《時間簡史》/霍金****&lt;br /&gt;
::《創意思考玩具庫》/羅君蘋 譯**&lt;br /&gt;
*::《湖濱散記》***&lt;br /&gt;
*::《愛的教育》***&lt;br /&gt;
*::《學習地圖》/柯林.羅斯&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:國學類&lt;br /&gt;
*::《了凡四訓》****&lt;br /&gt;
::《十二生肖的故事》/羊憶玫&lt;br /&gt;
*::《大學》*****&lt;br /&gt;
::《中國文化之精神價值》/唐君毅&lt;br /&gt;
::《中國經典童話》&lt;br /&gt;
::《中國讀書大辭典》****&lt;br /&gt;
*::《中庸》*****&lt;br /&gt;
*::《六祖壇經》*****&lt;br /&gt;
::《文章結構學》/熊琬**&lt;br /&gt;
::《古文篇章結構表解分析》/李銳清 等***&lt;br /&gt;
::《生命的學問》/牟宗三***&lt;br /&gt;
::《名人書牘選輯》/銓敘部***&lt;br /&gt;
::《有無之境》/陳來***&lt;br /&gt;
*::《朱子治家格言》*****&lt;br /&gt;
::《朱子讀書法》/黎靖德 編&lt;br /&gt;
*::《老子》*****&lt;br /&gt;
::《弟子規》*****&lt;br /&gt;
::《我的閱讀觀》/朱永新&lt;br /&gt;
::《思想家手稿》/謝定華(具創意觀點)&lt;br /&gt;
*::《射虎集》圖形引導強化思考作文/鍾裕***&lt;br /&gt;
*::《莊子》*****&lt;br /&gt;
*::《智慧學九論》/朱邦復**&lt;br /&gt;
*::《曾國藩家書》****&lt;br /&gt;
*::《策略九說》/吳思華&lt;br /&gt;
::《圖解文學常識》/陳鐵軍.陳文之**&lt;br /&gt;
::《圖解國學常識》/陳鐵軍.陳文之**&lt;br /&gt;
*::《維摩詰經》*****&lt;br /&gt;
::《歷代詩詞名句賞析探源》/呂自揚***&lt;br /&gt;
::《歷代讀書法》/曾祥芹****&lt;br /&gt;
*::《顏氏家訓》****&lt;br /&gt;
*::《藝文類聚》****&lt;br /&gt;
::《讀經示要》/熊十力****&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:其他：&lt;br /&gt;
::設計的邏輯&lt;br /&gt;
*::打造不敗的創新方案/101項設計思考法則&lt;br /&gt;
::改變世界的觀念/飛利普&lt;br /&gt;
*::Diagrams&lt;br /&gt;
::Diagrams 2&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====桌旁書籍=====&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
** 極重要書籍：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:中庸、大學、道德經、莊子、&lt;br /&gt;
:顏氏家訓、弟子規、了凡四訓、朱子治家格言、曾國藩家書、&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:心經、金剛經、地藏經、楞嚴經、六祖壇經、維摩詰經、大乘起信論、肇論、中觀、信心銘、心賦註/永明智覺、永嘉大師證道歌、蕅益大師淨土集&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:開示錄：虛雲老和尚、宣化上人、廣欽老和尚、一函遍復講記 /印光法師著&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:一切都是法 僅僅覺知是不夠的&lt;br /&gt;
:藏相論&lt;br /&gt;
:人生操作手冊&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:人生必讀書 / 唐翼 /立身處世必備的人生錦囊&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:改變世界的觀念/費利普.費爾南德 著/陳永國 譯&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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:書目內縮(右移)二空格者，表示在「燃燈圖書館」有館藏，可供校內教師臨時借閱。&lt;br /&gt;
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====中國大百科全書====&lt;br /&gt;
全部/全部購藏&lt;br /&gt;
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::哲學（2卷）&lt;br /&gt;
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::水利&lt;br /&gt;
::現代醫學（2卷）&lt;br /&gt;
::輕工&lt;br /&gt;
::地質學&lt;br /&gt;
::文物•博物&lt;br /&gt;
::電工&lt;br /&gt;
::傳統醫學及索引（1卷），共74卷。&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====中國思想家評傳叢書目錄====&lt;br /&gt;
:南京大学出版社出版(已購藏77/201)&lt;br /&gt;
:1　孔子評傳 作者：匡亞明　1990.12&lt;br /&gt;
::2　孫子評傳 作者：楊善群　1995.3&lt;br /&gt;
::3　老子評傳 作者：陳鼓應 白奚　2001.7&lt;br /&gt;
::4　墨子評傳 作者：邢兆良　1993.8&lt;br /&gt;
:5　商鞅評傳 作者：鄭良樹　1998.12&lt;br /&gt;
::6　孟子評傳 作者：楊澤波　1998.12&lt;br /&gt;
:7　惠施、公孫龍評傳 作者：楊俊光　1992.5&lt;br /&gt;
:8　莊子評傳 作者：顏世安　1999.12&lt;br /&gt;
:9　屈原評傳 作者：郭維森　1998.12&lt;br /&gt;
:10　荀子評傳 作者：孔繁　1997.11&lt;br /&gt;
:11　呂不韋評傳 作者：洪家義　1995.9&lt;br /&gt;
::12　韓非評傳 作者：施覺懷　2002.2&lt;br /&gt;
:13　秦始皇（嬴政）評傳 作者：於琨奇　2002.2&lt;br /&gt;
:14　張良、蕭何、韓信評傳 作者：張大可、徐日暉　2002.5&lt;br /&gt;
:15　賈誼評傳（附陸賈、晁錯評傳） 作者：王興國　1992.1&lt;br /&gt;
:16　董仲舒評傳 作者：王永祥　1995.9&lt;br /&gt;
::17　劉安評傳 作者：王雲度　1997.5&lt;br /&gt;
::18　漢武帝評傳 作者：莊春波　2001.12&lt;br /&gt;
:19　桑弘羊評傳 作者：晉文　2005.11&lt;br /&gt;
::20　司馬遷評傳（附司馬談評傳） 作者：張大可　1994.6&lt;br /&gt;
::21　劉向評傳 作者：徐興無　2005.5&lt;br /&gt;
:22　京房評傳 作者：盧央　1998.12&lt;br /&gt;
:23　揚雄評傳 作者：王青　2000.12&lt;br /&gt;
::24　桓譚、王充評傳 作者：鐘肇鵬、周桂鈿　1993.11&lt;br /&gt;
:25　班固評傳 作者：陳其泰、趙永春　2002.5&lt;br /&gt;
:26　張衡評傳 作者：許結　1999.1&lt;br /&gt;
:27　王符評傳（附崔寔、仲長統評傳） 作者：劉文英　1998.12&lt;br /&gt;
:28　顏真卿評傳 作者：嚴傑　2005&lt;br /&gt;
::29　何休評傳 作者：黃樸民　1998.12&lt;br /&gt;
::30　張仲景評傳 作者：鄭建明　2006.3&lt;br /&gt;
:31　曹操評傳 作者：張作耀　2001.5&lt;br /&gt;
:32　諸葛亮評傳 作者：余明俠　2004.1&lt;br /&gt;
::33　王弼評傳（附何晏評傳） 作者：王曉毅　1998.12&lt;br /&gt;
::34　阮籍評傳 作者：高晨陽　1994.5&lt;br /&gt;
:35　嵇康評傳 作者：童強　2006.4&lt;br /&gt;
::36　郭象評傳（附向秀評傳） 作者：王曉毅　2006.7&lt;br /&gt;
:37　傅玄評傳（附楊泉評傳） 作者：魏明安、趙以武　1996.3&lt;br /&gt;
:38　陳壽、裴松之評傳 作者：楊耀坤、伍野春 1998.12&lt;br /&gt;
::39　葛洪評傳 作者：盧央　2006.8&lt;br /&gt;
:40　王羲之評傳 作者：郭廉夫　1996.9&lt;br /&gt;
:41　范曄評傳 作者：瞿林東、李珍　2006.7&lt;br /&gt;
::42　僧肇評傳 作者：許抗生　1998.12&lt;br /&gt;
::43　慧遠評傳 作者：曹虹　2002.5&lt;br /&gt;
:44　陶弘景評傳 作者：鐘國發　2005.7&lt;br /&gt;
:45　範縝評傳（附何承天評傳） 作者：潘富恩 馬濤　1996&lt;br /&gt;
:46　陶潛評傳 作者：李錦全　1998.12&lt;br /&gt;
:47　拓跋宏評傳 作者：程維榮　1998.10&lt;br /&gt;
::48　酈道元評傳 作者：陳橋驛　1994.4&lt;br /&gt;
::49　劉勰評傳（附鐘嶸評傳） 作者：楊明　2001.5&lt;br /&gt;
:50　蕭統評傳 作者：曹道衡 傅剛　2001.12&lt;br /&gt;
:51　賈思勰、王禎評傳 作者：郭文韜 嚴火其 2001.12&lt;br /&gt;
:52　李世民評傳（附魏徵評傳）作者：鄭學檬 盧華語 張宇 2006.3&lt;br /&gt;
::53　智顗評傳 作者：潘桂明 1996.2&lt;br /&gt;
::54　玄奘評傳 作者：傅新毅 2006.8&lt;br /&gt;
::55　孔穎達、顏師古評傳 作者：申屠爐明　2006.8&lt;br /&gt;
::56　孫思邈評傳 作者：乾祖望　1995.11&lt;br /&gt;
:57　杜光庭評傳 作者：孫亦平　2005.3&lt;br /&gt;
:58　成玄英評傳 作者：強昱　2006.6&lt;br /&gt;
::59　惠能評傳 作者：洪修平 孫亦平 1998.12&lt;br /&gt;
::60　法藏評傳 作者：陳永革　2006.8&lt;br /&gt;
:61　劉知幾評傳 作者：許淩雲　1994.10&lt;br /&gt;
::62　李白評傳 作者：周勳初　2005.4&lt;br /&gt;
::63　鑒真評傳 作者：郝潤華　2004.12&lt;br /&gt;
:64　劉晏 楊炎評傳 作者：齊濤 馬新　1998.12&lt;br /&gt;
::65　陸贄評傳 作者：王素　2001.4&lt;br /&gt;
::66　杜甫評傳 作者：莫礪鋒　1993.10&lt;br /&gt;
:67　杜佑評傳 作者：郭鋒　2004.8&lt;br /&gt;
:68　柳宗元評傳 作者：孫昌武　1988.12&lt;br /&gt;
:69　韓愈評傳（附李翱評傳） 作者：卞孝萱 張清華 閻琦 1999.4&lt;br /&gt;
::70　白居易評傳（附元稹評傳） 作者：蹇長春 尹占華　2002.5&lt;br /&gt;
::71　劉禹錫評傳 作者：卞孝萱 卞敏　1996.1&lt;br /&gt;
:72　張彥遠評傳 作者：許祖良　2001.8&lt;br /&gt;
:73　司空圖評傳 作者：王步高　2006.7&lt;br /&gt;
:74　范仲淹評傳 作者：方健　2002.2&lt;br /&gt;
:75　李覯評傳 作者：姜國柱　1996.3&lt;br /&gt;
::76　歐陽修評傳 作者：黃進德　1999.4&lt;br /&gt;
::77　周敦頤評傳 作者：梁紹輝　1994.2&lt;br /&gt;
::78　邵雍評傳 作者：唐明邦　1998.12&lt;br /&gt;
::79　張載評傳 作者：龔傑　1996.3&lt;br /&gt;
::80　司馬光評傳 作者：李昌憲　1988.12&lt;br /&gt;
:81　王安石評傳 作者：張祥浩 魏福明　2006.6&lt;br /&gt;
:82　沈括評傳 作者：祖慧　2004.8&lt;br /&gt;
:83　黃庭堅評傳 作者：黃寶華　1998.12&lt;br /&gt;
:84　程顥 程頤評傳 作者：盧連章　2001.6&lt;br /&gt;
:85　蘇軾評傳 作者：王水照 朱剛　2004.9&lt;br /&gt;
::86　徐渭評傳 作者：周群 謝建華　2006.8&lt;br /&gt;
:87　岳飛評傳 作者：龔延明　2001.5&lt;br /&gt;
:88　李清照評傳（附趙明誠評傳）作者：陳祖美　1995.9&lt;br /&gt;
:89　鄭樵評 作者：徐有富　1998.12&lt;br /&gt;
:90　呂祖謙評傳 作者：潘富恩 徐余慶　1992.1&lt;br /&gt;
::91　陸九淵評傳 作者：祁潤興　1998.12&lt;br /&gt;
::92　陳亮評傳 作者：董平 劉宏章　1996.3&lt;br /&gt;
:93　葉適評傳 作者：張義德　1994.12&lt;br /&gt;
::94　朱熹評傳 作者：張立文　1998.12&lt;br /&gt;
::95　楊萬里評傳 作者：張瑞君　2002.3&lt;br /&gt;
:96　辛棄疾評傳 作者：鞏本棟　1999.4&lt;br /&gt;
::97　陸游評傳 作者：邱鳴皋　2002.2&lt;br /&gt;
::98　嚴羽評傳 作者：許志剛　1997.1&lt;br /&gt;
:99　晁公武、陳振孫評傳 作者：武秀成 郝潤華　2006.8&lt;br /&gt;
::100　王嚞、丘處機評傳 作者：唐代劍　2001.3&lt;br /&gt;
:101　成吉思汗、忽必烈評傳 作者：楊建新 馬曼麗　2002.5&lt;br /&gt;
::102　耶律楚材評傳 作者：劉曉　2001.10&lt;br /&gt;
:103　許衡評傳（附許謙評傳） 作者：陳正夫 何植靖　1999.4&lt;br /&gt;
:104　文天祥評傳 作者：修曉波　2002.3&lt;br /&gt;
::105　劉因評傳 作者：商聚德　1996.3&lt;br /&gt;
:106　郭守敬評傳 作者：陳美東　2002.1&lt;br /&gt;
:107　馬端臨評傳 作者：王瑞明　2001.12&lt;br /&gt;
::108　吳澄評傳 作者：方旭東　2005.8&lt;br /&gt;
:109　關漢卿評傳 作者：李占鵬　2000.5&lt;br /&gt;
:110　劉徽評傳（附秦九韶 李治 楊輝 朱世傑評傳） 作者：周瀚光 孔國平　1994.12&lt;br /&gt;
:111　劉基評傳 作者：周群　1995.12&lt;br /&gt;
::112　朱元璋評傳 作者：黃冕堂 劉　鋒 1998.12&lt;br /&gt;
:113　宋濂、方孝孺評傳 作者：王春南 趙映林　1998.12&lt;br /&gt;
:114　宗喀巴評傳 作者：王堯 褚俊傑 1995.9&lt;br /&gt;
:115　羅汝芳評傳 作者：吳震　2005.8&lt;br /&gt;
:116　丘濬評傳 作者：李焯然　2005.6&lt;br /&gt;
::117　陳獻章評傳 作者：黃明同　1999.4&lt;br /&gt;
::118　王守仁評傳 作者：張祥浩　1997.2&lt;br /&gt;
::119　王艮評傳 作者：龔傑　2001.12&lt;br /&gt;
:120　王廷相評傳 作者：高令印 樂愛國　1999.4&lt;br /&gt;
:121　羅欽順評傳 作者：胡發貴　2001.11&lt;br /&gt;
:122　楊慎評傳 作者：豐家驊　1999.4&lt;br /&gt;
:123　聶豹、羅洪先評傳 作者：吳震　2001.8&lt;br /&gt;
:124　張居正評傳 作者：劉志琴　2006.8&lt;br /&gt;
:125　王畿評傳 作者：方祖猷　2001.6&lt;br /&gt;
:126　海瑞評傳 作者：李錦全　1994.4&lt;br /&gt;
:127　李時珍評傳 作者：唐明邦　1991.3&lt;br /&gt;
::128　戚繼光評傳 作者：範中義　2004.9&lt;br /&gt;
::129　李贄評傳 作者：許蘇民　2006.8&lt;br /&gt;
:130　潘季馴評傳 作者：賈征　1996.2&lt;br /&gt;
::131　湯顯祖評傳 作者：徐朔方　1993.7&lt;br /&gt;
:132　呂坤評傳 作者：馬濤　2000.12&lt;br /&gt;
:133　朱載堉評傳 作者：邢兆良　1999.4&lt;br /&gt;
:134　顧憲成 高攀龍評傳 作者：步近智 張安奇　1999.4&lt;br /&gt;
::135　焦竑評傳 作者：李劍雄　1999.4&lt;br /&gt;
:136　袁宏道評傳（附袁宗道 袁中道評傳） 作者：周群　1999.12&lt;br /&gt;
:137　王岱輿、劉智評傳 作者：孫振玉　2006.7&lt;br /&gt;
:138　徐光啟評傳 作者：陳衛平 李春勇　2006.8&lt;br /&gt;
:139　宋應星評傳 作者：潘吉星　1990.12&lt;br /&gt;
:140　徐霞客評傳 作者：朱鈞侃 潘鳳英 顧永芝 2006.8&lt;br /&gt;
:141　劉宗周評傳 作者：東方朔　1999.4&lt;br /&gt;
::142　張岱評傳 作者：胡益民　2002.5&lt;br /&gt;
:143　方以智評傳 作者：羅熾　2006.3&lt;br /&gt;
:144　陸世儀評傳 作者：葛榮晉 王俊才　1996.4&lt;br /&gt;
::145　陳確評傳 作者：王瑞昌　2002.5&lt;br /&gt;
:146　李漁評傳 作者：俞為民　1998.12&lt;br /&gt;
:147　朱之瑜評傳 作者：李蘇平　1999.4&lt;br /&gt;
::148　顧炎武評傳 作者：許蘇民　2006.3&lt;br /&gt;
::149　段玉裁評傳 作者：童蓮池　2006.8&lt;br /&gt;
:150　萬斯同評傳（附萬斯大評傳）作者：方祖猷　1996.1&lt;br /&gt;
:151　傅山評傳 作者：魏宗禹　1995.9&lt;br /&gt;
::152　王夫之評傳 作者：蕭萐父 許蘇民　2002.4&lt;br /&gt;
::153　黃宗羲評傳 作者：徐定寶　2002.2&lt;br /&gt;
:154　石濤評傳 作者：韓林德　1996.2&lt;br /&gt;
::155　金聖歎評傳 作者：吳正嵐　2006.8&lt;br /&gt;
:156　梅文鼎評傳 作者：李迪　2006.3&lt;br /&gt;
::157　顏元 李塨評傳 作者：朱義祿　2006.7&lt;br /&gt;
::158　蒲松齡評傳 作者：袁世碩 徐仲偉　2000.11&lt;br /&gt;
::159　吳敬梓評傳 作者：陳美林　1990.12&lt;br /&gt;
:160　孔尚任評傳 作者：徐振貴　2000.6&lt;br /&gt;
::161　康熙評傳 作者：孟昭信　1999.4&lt;br /&gt;
:162　全祖望評傳作者：王永健　1996.1&lt;br /&gt;
::163　惠棟評傳 作者：李開　1997.7&lt;br /&gt;
:164　曹雪芹評傳 作者：李廣柏　1998.12&lt;br /&gt;
:165　鄭燮評傳 作者：王同書　2002.5&lt;br /&gt;
::166　戴震評傳 作者：李開　1992.8&lt;br /&gt;
:167　袁枚評傳 作者：王英志　2002.5&lt;br /&gt;
:168　章學誠評傳 作者：倉修良 葉建華　1996.3&lt;br /&gt;
:169　錢大昕評傳 作者：張濤 鄧聲國　2006.8&lt;br /&gt;
::170　紀昀評傳 作者：周積明　1994.9&lt;br /&gt;
::171　趙翼評傳 作者：趙興勤　2002.5&lt;br /&gt;
:172　黃丕烈評傳 作者：姚伯岳　1999.4&lt;br /&gt;
::173　崔述評傳 作者：吳量愷　2001.6&lt;br /&gt;
:174　焦循、阮元評傳 作者：陳居淵　2006.6&lt;br /&gt;
:175　龔自珍評傳 作者：陳銘　1999.4&lt;br /&gt;
:176　林則徐評傳 作者：林慶元　2000.12&lt;br /&gt;
::177　魏源評傳 作者：陳其泰 劉蘭肖　2005.4&lt;br /&gt;
:178　洪秀全評傳（附洪仁玕評傳）作者：崔之清 胡臣友 章友德 1994.10&lt;br /&gt;
::179　曾國藩評傳 作者：梁紹輝　2006.7&lt;br /&gt;
:180　馮桂芬評傳 作者：熊月之　2004.9&lt;br /&gt;
:181　何啟 胡禮垣評傳 作者：張禮恒　2005.12&lt;br /&gt;
:182　左宗棠評傳 作者：孫占元　1995.11&lt;br /&gt;
:183　郭嵩燾評傳 作者：王興國　1998.10&lt;br /&gt;
:184　薛福成評傳 作者：丁鳳麟　1998.12&lt;br /&gt;
:185　王韜評傳（附容閎評傳） 作者：張海林　1993.11&lt;br /&gt;
:186　李鴻章評傳 作者：謝世誠　2006.8&lt;br /&gt;
:187　翁同龢評傳 作者：謝俊美　1999.4&lt;br /&gt;
::188　黃遵憲評傳 作者：黃升任　2006.7&lt;br /&gt;
:189　鄒容、陳天華評傳 作者：朱慶葆 牛力　2006.8&lt;br /&gt;
:190　沈家本評傳 作者：李貴連　2005.3&lt;br /&gt;
:191　張之洞評傳 作者：馮天瑜 何曉明　1991.12&lt;br /&gt;
:192　黃興評傳 作者：蕭致治　2001.9&lt;br /&gt;
:193　詹天佑評傳 作者：經盛鴻　2001.8&lt;br /&gt;
:194　鄭觀應評傳 作者：易惠莉　1998.12&lt;br /&gt;
::195　嚴複評傳 作者：皮後鋒　2006.8&lt;br /&gt;
:196　張謇評傳 作者：衛春回　2002.4&lt;br /&gt;
:197　康有為評傳 作者：馬洪林　1998.12&lt;br /&gt;
::198　梁啟超評傳（附譚嗣同評傳）作者：蔣廣學 何衛東　2005.7&lt;br /&gt;
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*世界百大精神人物(100 Spiritual Power List)由英國的沃特金斯書店(Watkins Books)出版的《沃特金斯評論》(Watkins Review)所公布一百位在世最具精神影響力人物的榜單。&lt;br /&gt;
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|-&lt;br /&gt;
|032.安德魯．哈維(Andrew Harvey；《Son of Man》作者)&lt;br /&gt;
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|-&lt;br /&gt;
|037.賽巴巴(Sai Baba；印度心靈大師)&lt;br /&gt;
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|038.傑克·康菲爾德(Jack Kornfield；《狂喜之後》作者)&lt;br /&gt;
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|:039.佩瑪丘卓( Pema Chodron；《當生命陷落時》等書作者)||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:040.德悉卡恰(T.K.V. Desikachar；《瑜伽之心》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:041.伊絲特和傑瑞．希克斯(Esther &amp;amp; Jerry Hicks；《情緒的驚人力量》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|*042.丹．布朗(Dan Brown；《達文西密碼》作者)||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:044.黛安娜．庫伯(Diana Cooper；《靈性法則之光》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:045.拉姆．達斯(Ram Dass；《歲月的禮物》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|046.安德魯．威爾(Andrew Weil；《老得很健康》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:047.葛因卡(Satya Narayan Goenka；內觀大師)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:048.喬‧卡巴金(Jon Kabat-Zinn；《多舛的生命之旅》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:050.丹．米爾曼(Dan Millman；《深夜加油站遇見蘇格拉底》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:052.彼得．金斯利(Peter Kingsley；《在智慧的暗處》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:055.柯林頓．威爾遜(Colin Wilson；《超自然之謎》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|056.喬絲琳．葛溫(Joscelyn Godwin；《Strife of love in a dream》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|057.詹姆斯．洛弗洛克(James Lovelock；《newage 拆解王》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|059.夏可蒂．高文(Shakti Gawain；《過靈性而富裕生活》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|060.艾琳娜．帕爾格絲(Elaine Pagels；《撒旦的起源》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:061.佐佐木大師(Kyozan Joshu Sasaki；104歲的日本臨濟禪學大師)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:062.格雷．魯卡(Gary Zukav；《與物理大師共舞》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|063.旦尼肯( Erich Von Daniken；《來自外太空的播種者》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|064.大衛．戴達(David Deida；《Iluminacion instantanea 》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|066.史都華．懷德(Stuart Wilde；《金錢藍圖》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|067.約翰．布雷蕭(John Bradshaw；《家庭會傷人》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|075.桑妮雅．喬凱特(Sonia Choquette；《邀請你的指導靈》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:076.賽義德．納斯爾(Seyyed Hossein Nasr；《聖道伊斯蘭教觀初探》&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:077.泰瑞莎修女(Mother Meera)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|078.赤腳醫生中心(Barefoot Doctor)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|081.艾迪亞夏帝(Adyashanti；《My Secret Is Silence: Poetry and sayings of Adyashanti》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|::082.索甲仁波切(Sogyal Rinpoche；《西藏生死書》作者)||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|087.南開諾布仁波切(Chogyal Namkhai Norbu)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|088.肯尼斯．格蘭( Kenneth Grant；《Nightside of Eden》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|089.史坦尼斯拉弗．葛羅夫(Stanislav Grof；《超個人心理學》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|090.黑爾曼(James Hillman；《原型心理學》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:091.伊斯特斯(Clarissa Pinkola Estes；《看不見力量》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|*092.史蒂芬．拉維(Stephen Levine；《生死之歌》作者)||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|094.布蘭娜(Barbara Ann Brennan；《手上的光》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|095.柯爾曼．巴克(Coleman Barks；《Four new translations of Rumi poems》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:096.羅伯特．瑟曼(Robert Thurman；《內在革命》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|098.威廉姆．布魯姆(William Bloom；《從心致富》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|099.麥塔格特(Lynne McTaggart Advertisement；《念力的秘密》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|::100.瑪莉恩．伍德曼(Marion Woodman；《分析心理學》作者)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
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&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
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:[http://www.books.com.tw/products/CN11045762 《阿奎那著作集》]共分6卷，&lt;br /&gt;
::《哲學基礎》、&lt;br /&gt;
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::《論奧理》&lt;br /&gt;
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*方智出版社&lt;br /&gt;
:出版的克氏(克里希那穆提)作品有：&lt;br /&gt;
::《人生中不可不想的事》:&lt;br /&gt;
::《從已知中解脫》&lt;br /&gt;
::《般若之旅》《超越時空》&lt;br /&gt;
::《人類的當務之急》&lt;br /&gt;
::《心靈自由之路》&lt;br /&gt;
::《心靈日記》&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:人生探索系列：&lt;br /&gt;
::《論自由》&lt;br /&gt;
::《論關係》&lt;br /&gt;
::《論上帝》&lt;br /&gt;
::《生與死》&lt;br /&gt;
::《謀生之道》&lt;br /&gt;
::《自然與生態》&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:心靈之旅系列：&lt;br /&gt;
::《論真理》&lt;br /&gt;
::《論衝突》&lt;br /&gt;
::《論恐懼》&lt;br /&gt;
::《愛與寂寞》&lt;br /&gt;
::《心靈與思想》&lt;br /&gt;
::《學習與知識》等&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:及普普．賈亞卡著作的《 希里希那穆提傳》&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
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===recent-years===&lt;br /&gt;
*購書主要來源地點：&lt;br /&gt;
::露天拍賣(約9成以上，最多)、博客來(金石堂.蝦皮...)、善化牛墟約*20/年、南市舊書店、其他點索書、&lt;br /&gt;
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::如有重複之書目，除有押不同日期(重複購買)外，其餘皆是建立書目時之重複讀取，故只算一本。&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
*下列為個人近20年所購入部分書目：&lt;br /&gt;
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*&amp;lt;font size=3 color=&amp;quot;red&amp;quot;&amp;gt;書目列表中右側打*者，是小編認為較重要之經典書籍~&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:{| class=wikitable style=background:lavender &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!序號!!書名!!書架位置!!備註&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1||東1-A1||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2||中國古代的類書||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|3||中華新韻||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|4||國學入門基礎書目||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|5||類篇研究||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|6||治學方法||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|7||中國文獻學||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|8||中國古典文獻學||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|9||中國文史工具資料書舉要||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|10||古蹟研究整理通論||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|11||文獻分類學||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|12||中國中古文學史講義||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|13||文獻學講義||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|14||國史史料學(上下冊)||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|15||中國古典文獻學||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|16||古籍校釋.今註.今譯評介論集||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|17||類書簡說||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|18||中國文獻學||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|19||中國檔案分類法||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|20||分類溯源||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|21||中文工具書使用||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|22||宋版書敘錄||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|23||中國歷代年號考||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|24||中國歷史紀年表||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|25||中國目錄學史||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|26||古蹟版本知識500問||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|27||史學方法與學術批評||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|28||歷代社會風俗事務考||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|29||學校檔案管理理論與實務||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|30||檔案水理論與歷史初探||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|31||古詩文要籍敘錄||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|32||古代書目分類法與文學典籍崖略||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|33||中國歷代要籍介紹與選讀||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|34||詞名索引||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|35||時間.歷史.敘事(史學傳統與歷史理論再思)||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|36||史部要籍解題||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|37||中國古書校讀法||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|38||中國古代史籍舉要||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|39||曾文正公家書||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|40||古籍知識手冊(1、3冊)||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|41||中國經典10種||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|42||中文參考用書指引||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|43||古籍導讀||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|44||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|45||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|46||大學性理闡義||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|47||國學與傳統||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|48||孔子思辨方法評論||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|49||世說心語校||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|50||解經與弘道-易經之形上學研究||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|51||精子解題||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|52||經學通論||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|53||論六經||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|54||經學歷史||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|55||經學的蛻變與史學的轉軌||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|56||兩漢經學與社會||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|57||先秦儒家哲學九講-從春秋到荀子||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|58||傳統與中國古代學術文化形態||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|59||自由擇學與中國經學||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|60||經學與中國哲學||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|61||中國經學史||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|62||中國經學史-大||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|63||思辯的哲學||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|64||周易思辯哲學-辯證的中道論-上冊||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|65||周易思辯哲學-辯證的符號邏輯學-下冊||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|66||周易今註今譯||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|67||中國經學史||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|68||經學研究論著目錄(上中下冊)||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|69||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|70||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|71||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|72||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|73||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|74||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|75||東1-B1||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|76||道德與道德實踐||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|77||人文精神之重建(一二冊)||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|78||文化意識與道德理性(一二冊)||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|79||榮辱觀的價值與向度研究||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|80||倫理學講義||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|81||道德規範與倫理價值||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|82||古代宗教與倫理||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|83||儒家思想的根源||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|84||古代宗教與倫理儒家思想的根源||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|85||心學的形上學問題探本||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|86||中國人的關係原理||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|87||道德結構學與倫理學當代實踐哲學的思考||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|88||德性源流-中國傳統道德轉型研究||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|89||規範.德性.德行||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|90||道德、理性與人文的向度||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|91||中國倫理思想研究||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|92||中國倫理學史||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|93||中國哲學的倫理觀||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|94||古代禮制風俗漫談(一二)||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|95||中國德育思想史||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|96||抒情的境界||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|97||印象的流變||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|98||植物與成器?||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|99||敬天與親人||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|100||玄關的密規?||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|101||理想與現實||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|102||牲人盈天下中國文化的精神分析||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|103||中國古代德育思想史論||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|104||中國教育史綱||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|105||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|106||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|107||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|108||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|109||東1-C1||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|110||詩藪||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|111||中國歷代故事詩||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|112||楚辭補注||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|113||楚辭補注(黑)||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|114||詩經與楚辭||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|115||詩經研究方法論||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|116||詩辨新探||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|117||詩與意識形態-西周至兩漢詩歌功能的演變與中國詩學觀念的生成||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|118||詩經研究概論||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|119||詩筏研究||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|120||師經研究史概要||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|121||他者的眼光||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|122||中國詩詞索研究及其咏農詩檢索||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|123||詩經與周代社會研究||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|124||詩經研究論集||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|125||僧.法.思-中國詩學的越界思考||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|126||詩集傳||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|127||詩集傳||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|128||經詩集注||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|129||詩經原始(上下)||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|130||詩經評釋(上下)||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|131||宋代詩經文獻研究||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|132||中國古代詩學本體論闡釋||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|133||中國詩學考據篇||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|134||中國詩學||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|135||詩經評註讀本(上)||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|136||中國歷代詩經學||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|137||詩經詮釋||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|138||詩經問答||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|139||唐代組詩研究||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|140||後山詩注補(上下)||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|141||南朝咏物詩研究||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|142||歷代詩話續篇(上中下)||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|143||讀詩經的方法學||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|144||詩經分類詮釋||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|145||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|146||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|147||東1-D1||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|148||中華燈謎學||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|149||陸游詩文鑑賞辭典||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|150||陸游讀書詩||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|151||人生的藝術梁樹明著||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|152||詩的原理||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|153||尋找一首詩||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|154||中國詞史(上下卷)||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|155||歷代詩話||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|156||中國農業思想史||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|157||農業古籍版本||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|158||詩經名物意象探析||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|159||節氣與農事||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|160||一種文學與一個階層中國新文學與農民關係研究||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|161||詩經通論||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|162||第三屆詩經國際學術研討會論文集||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|163||詩經欣賞與研究(一二三)||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|164||現在詩導讀批評篇||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|165||後村詩畫(上下卷)||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|166||東亞漢詩的詩學架構與時空景觀||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|167||詩意德育論||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|168||全唐詩典故詞典||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|169||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|170||東1-A2||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|171||秦漢禮???||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|172||先秦學術概論||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|173||儒家關係主義||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|174||文化反思與典範重建現在如學從購研究孔學儒數早期如學機器演化||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|175||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|176||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|177||先秦學術概論||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|178||儒家關係主義文化反思與典範重建||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|179||現代儒學重構研究||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|180||孔學儒術早期儒學及其演化||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|181||董仲舒學說內在理路探析||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|182||多維視野中的儒家文化||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|183||中國古代本體實想史稿||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|184||吶喊之後的文化沉思重新認識道德並重的中華元文化||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|185||先秦學術概論||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|186||論語的人格世界||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|187||心物合一論||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|188||董仲舒的經學詮釋及天的哲學||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|189||中國儒學導論||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|190||經傳釋詞||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|191||五經哲學及其文化學的闡釋||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|192||論語思想體系||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|193||中華元典精神||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|194||先秦名家名實思想嘆析||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|195||中國哲學300題||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|196||古典文學300題||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|197||古代漢語300題||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|198||讀歷史我可以學會什麼||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|199||周易今註今譯||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|200||論人||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|201||九流十家中國文化精華文庫||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|202||大學性理闡義||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|203||國學與傳統||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|204||孔子思辦方法評論||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|205||世說新語校箋||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|206||釋經與弘道||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|207||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|208||哲學與人生||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|209||中國哲學史大綱||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|210||中國思想史講授篇||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|211||中國學術思想史釋提解析(上)||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|212||中國哲學發展史||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|213||人生哲學||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|214||中國藝術精神||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|215||孟子學說及其在宋代之振興||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|216||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|217||先秦儒家的精神休養||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|218||天下或天地之間中國思想的古典視域||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|219||國學心解||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|220||論康德哲學||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|221||中國文史哲會通||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|222||東西文化及其哲哲學||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|223||新譯四書讀本||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|224||中學國文教學法||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|225||影響中國的三十本書||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|226||中國封建社會||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|227||中國封建設會史論||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|228||于有非有於無非無-魏晉思想文化綜論||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|229||中國風建社會(周代社會組織)||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|230||中國封建意識形態略考-儒家學說述評||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|231||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|232||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|233||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|234||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|235||東1-B2||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|236||宗教的教育價值||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|237||價值之重估：倫理學的反思||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|238||創造自己的價值||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|239||吾土與吾民||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|240||浩瀚的族群??||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|241||民生的關懷||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|242||美感與造型||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|243||????||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|244||天道與人道||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|245||本性的巨流||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|246||價值||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|247||道德思維||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|248||價值澄清華法||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|249||中國歷代政治得失||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|250||善的歷程-儒家價值體系的歷史衍化及其現代轉換||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|251||古典傳統與價值創造||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|252||弘道揚善-道教倫理及其現代價值||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|253||時間價值??||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|254||中國文化精神價值||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|255||文化價值論||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|256||歷代與價值的張力||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|257||瀟灑與敬畏-中國士人的處事心態||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|258||神美價值???||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|259||追尋人生的意義-自我、社會與價值觀||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|260||在現實真實與價值真實之間||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|261||價值之重估：倫理學的反思||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|262||價值與存在||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|263||中國人的價值觀||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|264||儒學價值的新探索||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|265||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|266||中國人的價值觀社會學觀點||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|267||中國人的價值觀人文學觀點||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|268||價值論與倫理學研究||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|269||聚焦當代中國價值觀||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|270||價值觀的倫理與實踐價值觀若干問題的思考||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|271||中國傳統哲學價值論||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|272||當代中國價值哲學||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|273||現代性語境下的價值與價值觀||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|274||在生活價值論||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|275||認識新儒家以價值觀為核心的文化哲學||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|276||中國人的價值觀國際研討會論文集(上下冊)||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|277||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|278||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|279||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|280||東1-C2||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|281||論語義理疏解||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|282||校讎廣義典藏篇||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|283||論語蠡測||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|284||四書章句集註||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|285||天理人欲||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|286||理學智慧與人生之樂||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|287||二十四史傳目引得||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|288||現代新儒家牟宗三評傳||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|289||論語正義||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|290||一枚銅板自己就可以占卜||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|291||古書疑義舉例||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|292||時間之門-易學原理如是說||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|293||群經要義||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|294||想像的智慧週易想象學發微||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|295||玄空千年名燈||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|296||週易義理學||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|297||易學與中醫研究||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|298||週易思辨哲學(上下冊)||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|299||易經||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|300||易圖探秘||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|301||道家醫學建構||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|302||圖解周易大全||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|303||史記精華錄||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|304||圖說史記||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|305||史記品鑑||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|306||史記論文研究||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|307||白話史記(一二三冊)||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|308||史紀選注匯評||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|309||史記講座||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|310||史記題評||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|311||司馬遷其人及其書||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|312||司馬遷和史記||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|313||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|314||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|315||東1-D2||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|316||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|317||四庫全書總目(8冊)||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|318||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|319||史紀選注||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|320||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|321||圖說中國文化思想卷||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|322||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|323||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|324||中國前期文化-心理研究||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|325||宋遼夏金元文化史||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|326||華夏原始文化與三元文學觀念||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|327||中國文化要義||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|328||與中國作跨文化對話||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|329||儒家文化的困境||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|330||王充與中國文化||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|331||文化理論詞彙||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|332||文化儒學：思辨與辯論||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|333||儒家文化與和諧社會||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|334||先秦思想文化論雜||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|335||中國文化概論||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|336||文化哲學||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|337||中國文化與現代生活||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|338||文化視野下的中國古代文學闡釋||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|339||文化、人格與教育||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|340||中國文化導論||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|341||儒學傳統與文化創新||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|342||古代思想文化的世界春秋時代的宗教倫理與社會思想||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|343||中國文化要義||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|344||中國哲學與文化(第二、五輯)||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|345||中國封建意識形態研究||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|346||中國傳統政治哲學與社會整合||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|347||談善||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|348||????||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|349||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|350||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|351||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|352||東1-A3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|353||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|354||東1-B3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|355||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|356||東1-C3||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|357||世界名詩鑑賞大辭典||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|358||古文鑑賞集成(一二三冊)||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|359||花間集注評||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|360||花間集注||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|361||花間詞品論||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|362||花間集的主題與感覺||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|363||花間集新注||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|364||宋紹興本花間集十卷(五代後蜀)||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|365||詞牌釋例||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|366||宋代詞學批評專題研究||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|367||易經真的很容易||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|368||易經||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|369||????||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|370||中國古都研究||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|371||中國古代遊藝||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|372||中國古代婚姻||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|373||典章制度的總會通點||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|374||儒家四重奏||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|375||中國護身符||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|376||在歷史的表象背後||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|377||史前文明的奧秘||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|378||讀史的樂趣||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|379||中國歷史掌故發現-實用有趣的歷史故事||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|380||歷史哲學||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|381||中國古代物質文化||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|382||彙音兼字典||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|383||篆刻字林||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|384||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|385||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|386||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|387||東1-D3||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|388||中國詠物詩託物言志析論||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|389||宋詩與蟬||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|390||古代詠物詩||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|391||南朝詠物詩研究||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|392||歐陽修詠物詩詞研究||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|393||歷代詠物詩選||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|394||唐人詠物詩評註||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|395||由隱逸到宮體||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|396||唐詩演進論||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|397||花與花神||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|398||花卉詩歌鑑賞辭典||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|399||中國詩學||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|400||中國詩學鑑賞篇||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|401||詩賞||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|402||詩品||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|403||嚴羽和滄浪詩話||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|404||司空圖的詩歌理論||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|405||讀古詩入門||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|406||對聯格律及撰法||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|407||唐詩研究||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|408||中文趣味||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|409||中國歷代名詩分類大典(一二三四冊)||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|410||中國古典文學論叢詩歌之部||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|411||歷代回文詩詞曲三百首||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|412||中國趣味文學大全||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|413||漢語回文與回文文化||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|414||唐詩裡的食衣住行||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|415||兒童雜事詩||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|416||詩化心史||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|417||歷代詩詞哲學思想選析||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|418||走向世俗||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|419||詩式||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|420||漢語詩律學||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|421||原始思維中國文論的詩性智慧||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|422||唐詩三百首詳析||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|423||古詩文鑑賞入門||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|424||詩詞曲語辭匯釋(下冊)||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|425||群體的選擇唐宋人詞選語詞人群通論||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|426||妙聯妙詩妙?||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|427||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|428||枕上詩書(三冊)||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|429||他們有才，亦有礙||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|430||中文趣味||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|431||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|432||東1-A4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|433||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|434||東1-B4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|435||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|436||東1-C4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|437||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|438||東1-D4||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|439||蟬林妙語(佛寺楹聯經典集)||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|440||禪詩與詩情||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|441||禪境與詩境||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|442||不風流處卻風流||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|443||禪史鉤沉-以問題為中心的思想史論述||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|444||經典禪詩||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|445||禪詩六百首||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|446||禪寺與禪詩-吟詠在禪詩的密林裡||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|447||星雲禪話(第一二三四集)||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|448||禪詩百選||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|449||禪詩||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|450||一字禪||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|451||盛唐詩與禪||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|452||靈山絕美佛詩三百首(下券)||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|453||千古禪燈||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|454||??||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|455||藝海微瀾(一名禪與詩)||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|456||禪源諸詮集都序||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|457||碧巖集的語言風格研究||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|458||禪詩偈語||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|459||禪詩六百首||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|460||梵音清唱佛詩三百首(上卷)||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|461||指月錄禪詩偈頌||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|462||禪門語錄||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|463||禪與唐宋詩學||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|464||禪思語詩情||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|465||佛法與詩境||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|466||一句偈||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|467||宋代禪僧詩輯考||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|468||珍本宋集五種日藏宋僧詩文集整理研究(上下卷)||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|469||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|470||名聯古廟楹聯精選語禪門小品賞析||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|471||瓊林玉器?||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|472||禪境語詩情||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|473||詩境淺說||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|474||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|475||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|476||東1-A5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|477||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|478||東1-B5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|479||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|480||東1-C5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|481||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|482||東1-D5||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|483||趣味連共賞||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|484||萬有對聯彙編||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|485||寺情妙語||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|486||智慧篇妙聯.妙對.巧謎||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|487||格言聯璧||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|488||春聯????||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|489||名聯觀止(上下冊)||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|490||再話古今巧聯妙對||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|491||讀對聯學歷史||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|492||菜根譚||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|493||千家詩||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|494||唐詩三百首||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|495||蘇東坡詩詞欣賞||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|496||先秦漢魏晉南北朝詩(上中下冊)||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|497||中國店堂對聯集成||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|498||宋代李白接受史||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|499||中國古典詩學原型研究||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|500||詩詞曲語辭匯釋(上冊)||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|501||如何閱讀一首詩||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|502||詩學建構：形象與意象||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|503||唐宋詩詞評注||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|504||古典詩詞名篇鑑賞集||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|505||唐詩植物圖鑑||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|506||唐宋詩體派論||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|507||中國詞學史||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|508||詩詞義旨透視鏡||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|509||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|510||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|511||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|512||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|513||東1-A6||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|514||史記||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|515||漢書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|516||後漢書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|517||三國志||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|518||晉書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|519||宋書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|520||南齊書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|521||樑書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|522||陳書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|523||魏書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|524||北齊書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|525||周書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|526||隋書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|527||南史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|528||北史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|529||舊唐書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|530||新唐書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|531||舊五代史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|532||新五代史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|533||宋史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|534||遼史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|535||金史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|536||元史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|537||明史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|538||新元史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|539||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|540||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|541||東1-B6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|542||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|543||東1-C6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|544||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|545||東1-D6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|546||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|547||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|548||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|549||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|550||東2-A1||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|551||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|552||東2-B1||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|553||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|554||東2-C1||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|555||義理學十講綱要||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|556||哲學的比附與哲學的批判||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|557||詮釋學與人文社會科學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|558||現象學與人文科學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|559||詮釋學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|560||清代心義理觀之研究||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|561||中國哲學道論專題||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|562||詮釋學專題||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|563||中國哲學的方法論問題||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|564||中國哲學的現代詮釋||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|565||當代哲學詮釋學導論||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|566||本體與詮釋-賀成中英先生70壽誕論文專輯||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|567||詮釋與定向||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|568||疑惑與分岐：西方六部文學經典重釋||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|569||傅科-超越結構主與詮釋學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|570||功效在中國與西方思維之間||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|571||概念圖示與形而上學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|572||闡釋的力量語言.文學和文化論叢||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|573||佛教解析學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|574||意義詮釋與未來時間維度||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|575||真理、意義與方法||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|576||仁學解釋學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|577||哲學表達及其基礎||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|578||季慕林談義理||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|579||文本解讀與意義生成||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|580||義理與考據思想史研究中的價值關懷與實證方法||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|581||儒學義理通詮||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|582||管錐篇詮釋方法研究||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|583||觀念字解讀與思想史探索||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|584||記號意識與典範||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|585||問題意識||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|586||方法論語方法論意識與問題化意識||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|587||多維融貫系統分析與哲學思維方法||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|588||儒家經典詮釋方法||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|589||儒家詮釋學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|590||詮釋與工夫宋明理學的超越蘄嚮與內在辯證||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|591||中國思想傳統的現代詮釋||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|592||儒家哲學的典範重構與詮釋||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|593||中國人文銓釋學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|594||思想史的寫法-中國思想史導論||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|595||書寫歷史||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|596||文學方法論||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|597||釋經學40問||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|598||基督教釋經學手冊||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|599||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|600||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|601||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|602||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|603||東2-D1||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|604||中醫哲學史先秦兩漢時期||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|605||中醫哲學史魏晉??時期||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|606||中國思想史綱(上下)||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|607||文史哲的時代使命||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|608||讀史的樂趣||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|609||儒家哲學研究問題方法及未來開展||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|610||中國藝術精神||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|611||時代與感受||東2-D1&lt;br /&gt;
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|612||思想的貧困||東2-D1&lt;br /&gt;
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|613||儒家以現代中國||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|614||中國哲學發展史||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|615||中國哲學史大綱||東2-D1&lt;br /&gt;
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|616||歷史與思想||東2-D1&lt;br /&gt;
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|617||中和與絕對的抗衡||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|618||宋代理學三書隨剳||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|619||性||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|620||轉世成智||東2-D1&lt;br /&gt;
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|621||~||&lt;br /&gt;
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|622||~||&lt;br /&gt;
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|623||東2-A2||&lt;br /&gt;
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|625||東2-B2||&lt;br /&gt;
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|627||東2-C2||&lt;br /&gt;
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|631||東2-D2||&lt;br /&gt;
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|633||東2-A3||&lt;br /&gt;
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|787||*南1-B6||&lt;br /&gt;
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|790||~||&lt;br /&gt;
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|791||~||&lt;br /&gt;
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|792||*南2-A1||&lt;br /&gt;
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|793||*南2-B1||&lt;br /&gt;
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|794||*南2-C1||&lt;br /&gt;
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|795||*南2-D1||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|796||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|797||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|798||南2-D1||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|799||圖畫書的欣賞與應用||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|800||書的迷戀||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|801||圖書資訊利用教育||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|802||教師指導學生如何利用圖書館||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|803||圖書館學理論基礎||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|804||小學圖書館||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|805||中國圖書史||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|806||圖書館的故事||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|807||讀書分類日程學規類編||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|808||北京大學中文系百年圖史||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|809||國內外圖書館學理論研究與實踐進展||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|810||學習商週出版||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|811||一次讀完10位成功大師經典講義||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|812||半世紀舊書回味||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|813||書架||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|814||書院文化||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|815||不用讀完一本書||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|816||中國書院史||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|817||讀書指導||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|818||生涯一蠹魚||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|819||知識的365堂課||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|820||和如何讓孩子會玩又會念書||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|821||閱讀評量之創意閱讀認證||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|822||魔幻之眼||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|823||高希均底下的人與書||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|824||猶太人超越全世界的讀書法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|825||讀書.與智者為友||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|826||圖書館管理定律之研究||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|827||中國閱讀文化史論||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|828||閱讀與寫作教學的新趨勢||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|829||古老的回聲閱讀中國古代文學經典||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|830||高希均筆下的人與書||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|831||西方經典的當代閱讀||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|832||編輯人的世界||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|833||學習始終來自於人性||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|834||讀書的情趣||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|835||閱讀的十個幸福||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|836||閱讀理解||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|837||中文閱讀障礙||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|838||閱讀是優質投資||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|839||蟲洞書簡||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|840||閱讀ing||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|841||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|842||南2-D2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|843||全國兒童閱讀種子教師研習會推廣閱讀手冊||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|844||談閱讀||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|845||閱讀飛行||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|846||閱讀的狩獵||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|847||閱讀的風貌||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|848||踏出越讀的第一步||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|849||晨讀10分鐘||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|850||一級棒創意讀書法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|851||藝術中的閱讀||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|852||創意讀書法怎樣輕鬆而又有效的學習||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|853||讀書創造命運沉思路、讀書方法與名人趣談||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|854||閱讀的旅程||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|855||兒童讀書會DIY||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|856||閱讀兒童文學的樂趣||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|857||北京學者談讀書||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|858||替你讀經典：讀書心得報告與寫作範例||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|859||閱讀之旅||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|860||星雲大師談讀書||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|861||朗讀的技巧與指導||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|862||國語科朗讀指導示例||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|863||名家教你朗讀||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|864||閱讀素養一本通||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|865||古今名人讀書法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|866||閱讀設計的13個閱讀課題||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|867||文章閱讀學||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|868||中文閱讀與表達||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|869||閱讀與寫作||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|870||教師閱讀地圖||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|871||閱讀教學藝術50講||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|872||中國讀書人的理想人格||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|873||朱子讀書法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|874||經典，可以這樣讀||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|875||從閱讀到批評||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|876||名人讀書錄||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|877||閱讀技法系統||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|878||文章閱讀法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|879||古代閱讀論||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|880||閱讀學原裡||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|881||142個閱讀起點||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|882||一生的讀書計畫||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|883||讀書的藝術||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|884||古今名人讀書法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|885||怎樣閱讀古文||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|886||100名人讀書法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|887||中國古人讀書生活||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|888||中文大學堂閱讀、賞析、寫作與視野||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|889||改變從閱讀開始||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|890||中文閱讀與表達||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|891||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|892||*南2-A2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|893||*南2-B2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|894||*南2-C2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|895||*南2-D2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|896||*南2-A3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|897||*南2-B3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|898||*南2-C3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|899||*南2-D3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|900||*南2-A4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|901||*南2-B4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|902||*南2-C4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|903||*南2-D4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|904||*南2-A5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|905||*南2-B5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|906||*南2-C5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|907||*南2-D5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|908||*南2-A6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|909||*南2-B6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|910||*南2-C6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|911||*南2-D6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|912||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|913||01 昆蟲的身體構造||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|914||02 我們的身體||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|915||03 空氣和水的性質||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|916||04 物體的性質與聲光||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|917||05 物體性質與電流、磁體||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|918||06 土壤和石頭||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|919||07 植物的運動與成長||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|920||08 動物的活動與季節||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|921||09 人類的活動與季節||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|922||10 物質的傳熱方法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|923||11 電與光的功能||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|924||12 空氣中水的變化||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|925||13 種子的發芽與成長||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|926||14 人類的誕生與成長||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|927||15 物體溶解的方法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|928||16 槓桿的原理||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|929||17 擺錘的功能||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|930||18 天氣的變化||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|931||19 植物的構造與養分||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|932||20 人類的特徵和環境||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|933||21 水溶液的性質||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|934||22 電流的功能||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|935||23 星星和星星的移動||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|936||24 土地形成的方法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|937||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|938||6112||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|939||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|940||實用中文寫作學||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|941||學問||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|942||大學寫作基礎課程||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|943||中國語文表達||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|944||申論寫作技巧||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|945||王道||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|946||實用寫作基礎||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|947||廣用成語大辭典||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|948||多功能成語大辭典||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|949||多功能分類成語典||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|950||分類中國古今語集萃||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|951||聊齋誌異一二冊||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|952||名人名言||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|953||歷代詩詞名句析賞探源||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|954||中國名言名句名詩大百科||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|955||生命傳記與心靈書寫||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|956||成語典故||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|957||關鍵詞200||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|958||美國賴以立國的文本||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|959||多向文本||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|960||語文教學方法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|961||理解與分析的寫作||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|962||語文教學方法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|963||文本分析的符號學視角||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|964||文本與詮釋 人文傳統及其當代詮釋||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|965||語文應用與文學鑑賞||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|966||從教課文到教語文||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|967||一個校長的思考一二三||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|968||文章賞析||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|969||教授為什麼沒告訴我||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|970||課程內容摘要||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|971||文字與書寫思想的符號||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|972||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|973||射虎集||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|974||作文技法與讀書雑記||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|975||作文教學指導||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|976||黑特國文課本研究院||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|977||最新作文批改(低年級、中年級、高年級、標準)||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|978||作文批改||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|979||作文評語集?操性評量與評語合編||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|980||作文應用詞語手冊||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|981||學校沒有教的寫作力||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|982||我們賴以生存的譬喻||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|983||怎樣修改作文||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|984||描寫文批改範例38篇||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|985||作文評語舉例||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|986||作文批改範例||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|987||斐然成章(寫作指導與作文批改範例)||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|988||微寫作||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|989||創意作文批改範例||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|990||片段作文-用對方法作文從此海闊天空||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|991||初中生話題作文新思路新範文新素材陽光寶典||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|992||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|993||這麼寫作文一定拿滿分大全集||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|994||高中作文指引||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|995||中學生作文最常見的病句||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|996||作文最長用錯的詞||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|997||我不再用錯詞語||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|998||國小作文聖經主題剛寫作法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|999||作文字句詞語大全||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1000||國中作文習作||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1001||國中作文指導||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1002||常用作文語詞(上)||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1003||寫作課建中生超強作文大公開||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1004||寫作文一點就通||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1005||從作文原則談寫作文方法-實用修辭學||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1006||古代名家寫作技巧漫談||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1007||作文計法通鑑(上下)||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1008||常用字免措手冊||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1009||錯別字解惑別字篇||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1010||小說家談寫作技巧||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1011||字句鍛鍊法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1012||國文課沒教的事||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1013||林明進作文教室技巧篇||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1014||中文寫作與思維||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1015||作文論句大觀1事例篇||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1016||作文論句大觀2格言篇||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1017||作文強化訓練||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1018||關聯詞造句手冊||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1019||創意造句的火花||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1020||寫作技巧一級棒||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1021||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1022||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1023||改變一生的21個相對論||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1024||改變歷史的100本書||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1025||閱讀大師的智慧||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1026||智慧100||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1027||印記20位精英的智慧圖說||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1028||曾國藩成就一生的49個方圓||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1029||天界的52則聖諭||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1030||史上最受用的經驗法則100條||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1031||選擇放下就能活在當下||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1032||一輩子都會用到的小學知識||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1033||800年牛津傳授的人生哲理||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1034||生命的躍升||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1035||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1036||------------------------------||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1037||6134||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1038||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1039||古文篇章結構表解分析||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1040||圖解文學常識||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1041||圖解國學常識||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1042||中庸論語解蔽大學 吳文璋編著||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1043||中國人最易誤解的文史常識||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1044||數學小偏方||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1045||高中國文國學常識輯全||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1046||青春.失樂園||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1047||大學中文寫作||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1048||找一個解釋||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1049||文心||&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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====books-831-====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:{| class=wikitable style=background:lavender &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!序號!!書名!!書架位置!!備註&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|,211-15&lt;br /&gt;
:,211-15-1,中國儒家心理思想史 (上) － 余書麟 著&lt;br /&gt;
:,211-15-2,走近借據 (或類似標題，字跡較模糊)&lt;br /&gt;
:,211-15-3,儒家政論衍義 － 蔣慶 著&lt;br /&gt;
:,211-15-4,從禮樂崩壞到「克己復禮」&lt;br /&gt;
:,211-15-5,道德哲學之維&lt;br /&gt;
:,211-15-6,原始儒家道家哲學 － 黎明文化&lt;br /&gt;
:,211-15-7,中國古代人學史&lt;br /&gt;
:,211-15-8,儒學研究集&lt;br /&gt;
:,211-15-9,儒家思想講演錄&lt;br /&gt;
:,211-15-10,心的概念&lt;br /&gt;
:,211-15-11,中國人：觀念與行為 － 文崇一 著&lt;br /&gt;
:,211-15-12,輕鬆讀懂五千年中國歷史&lt;br /&gt;
:,211-15-13,影響人類歷史文化的100位文學家&lt;br /&gt;
:,211-15-14,中國哲學簡史 － 馮友蘭 著 (藍燈出版)&lt;br /&gt;
:,211-15-15,右側區塊 (現代哲學、理論與心理)&lt;br /&gt;
:,211-15-16,阿爾都塞：認知的斷裂&lt;br /&gt;
:,211-15-17,場與有：中外哲學家對話錄&lt;br /&gt;
:,211-15-18,哲學相對論&lt;br /&gt;
:,211-15-19,哲學家的工具箱 － 麥田出版&lt;br /&gt;
:,211-15-20,理論與實踐 (理论与实践)&lt;br /&gt;
:,211-15-21,理想與現實&lt;br /&gt;
:,211-15-22,再論緣與命&lt;br /&gt;
:,211-15-23,曹操的人生哲學&lt;br /&gt;
:,211-15-24,微觀人生 － 李幼蒸 著&lt;br /&gt;
:,211-15-25,哲學符號學 － 李幼蒸 著&lt;br /&gt;
:,211-15-26,現代與多元 － 周英雄 主編&lt;br /&gt;
:,211-15-27,尋求德性與理性的統一 － 何秀煌 著&lt;br /&gt;
:,211-15-28,記號、意識與典範 － 何秀煌 著&lt;br /&gt;
:,211-15-29,厚黑學 (人性心理叢書) － 李宗吾 著&lt;br /&gt;
:,211-15-30,目錄建立建議&lt;br /&gt;
:,211-15-31,您可以將這些書籍分為以下三大類別進行存檔：&lt;br /&gt;
:,211-15-32,中國傳統哲學：馮友蘭的簡史、儒學研究、道德哲學系列。&lt;br /&gt;
:,211-15-33,西方/現代理論：阿爾都塞、哲學相對論、符號學相關。&lt;br /&gt;
:,211-15-34,人生與處世策略：曹操的人生哲學、厚黑學、微觀人生。&lt;br /&gt;
:,211-15-35,需要我將這些書名整理成 Excel 的表格格式（含作者資訊），或是您需要針對特定某一本書尋找更詳細的出版資料嗎？&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,212-24-3,中國儒家心理思想史 (上) － 余書麟 著&lt;br /&gt;
:,212-24-4,走近借據 (或類似標題，字跡較模糊)&lt;br /&gt;
:,212-24-5,儒家政論衍義 － 蔣慶 著&lt;br /&gt;
:,212-24-6,從禮樂崩壞到「克己復禮」&lt;br /&gt;
:,212-24-7,道德哲學之維&lt;br /&gt;
:,212-24-8,原始儒家道家哲學 － 黎明文化&lt;br /&gt;
:,212-24-9,中國古代人學史&lt;br /&gt;
:,212-24-10,儒學研究集&lt;br /&gt;
:,212-24-11,儒家思想講演錄&lt;br /&gt;
:,212-24-12,心的概念&lt;br /&gt;
:,212-24-13,中國人：觀念與行為 － 文崇一 著&lt;br /&gt;
:,212-24-14,輕鬆讀懂五千年中國歷史&lt;br /&gt;
:,212-24-15,影響人類歷史文化的100位文學家&lt;br /&gt;
:,212-24-16,中國哲學簡史 － 馮友蘭 著 (藍燈出版)&lt;br /&gt;
:,212-24-17,右側區塊 (現代哲學、理論與心理)&lt;br /&gt;
:,212-24-18,阿爾都塞：認知的斷裂&lt;br /&gt;
:,212-24-19,場與有：中外哲學家對話錄&lt;br /&gt;
:,212-24-20,哲學相對論&lt;br /&gt;
:,212-24-21,哲學家的工具箱 － 麥田出版&lt;br /&gt;
:,212-24-22,理論與實踐 (理论与实践)&lt;br /&gt;
:,212-24-23,理想與現實&lt;br /&gt;
:,212-24-24,再論緣與命&lt;br /&gt;
:,212-24-25,曹操的人生哲學&lt;br /&gt;
:,212-24-26,微觀人生 － 李幼蒸 著&lt;br /&gt;
:,212-24-27,哲學符號學 － 李幼蒸 著&lt;br /&gt;
:,212-24-28,現代與多元 － 周英雄 主編&lt;br /&gt;
:,212-24-29,尋求德性與理性的統一 － 何秀煌 著&lt;br /&gt;
:,212-24-30,記號、意識與典範 － 何秀煌 著&lt;br /&gt;
:,212-24-31,厚黑學 (人性心理叢書) － 李宗吾 著&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,213-10-02,中國經典詮釋傳統 － 傅武光 著&lt;br /&gt;
:,213-10-03,理、錄、詩、疏：經典詮釋研究&lt;br /&gt;
:,213-10-04,中國經典詮釋傳統：卷三 經典與解釋的辯證&lt;br /&gt;
:,213-10-05,成己與成物：意義世界的生成 － 楊國榮 著&lt;br /&gt;
:,213-10-06,在說與不說之間&lt;br /&gt;
:,213-10-07,先秦諸子的思想與方法 － 曾春海 著&lt;br /&gt;
:,213-10-08,解釋學之維 － 殷鼎 著&lt;br /&gt;
:,213-10-09,中間區塊：思維與文化交流&lt;br /&gt;
:,213-10-10,問題與方法&lt;br /&gt;
:,213-10-11,思維解密 － 王超群 著&lt;br /&gt;
:,213-10-12,思想之方式 － 牟宗三 著&lt;br /&gt;
:,213-10-13,制度．言論．心態：中國古代政治文化史&lt;br /&gt;
:,213-10-14,東亞文化交流：空間、疆域、遷徙&lt;br /&gt;
:,213-10-15,東亞文化交流：思想、人物、典籍&lt;br /&gt;
:,213-10-16,東亞文化交流：制度、言論、心態&lt;br /&gt;
:,213-10-17,良心教與人文教 － 牟宗三 著&lt;br /&gt;
:,213-10-18,模糊邏輯&lt;br /&gt;
:,213-10-19,右側區塊：方法論與世界史&lt;br /&gt;
:,213-10-20,方法導論·沈思錄 － 笛卡兒 著&lt;br /&gt;
:,213-10-21,中斷的天命：伊斯蘭觀點的世界史 － 塔米·安薩里 著&lt;br /&gt;
:,213-10-22,中國哲學研究方法論&lt;br /&gt;
:,213-10-23,通向學術真際之路：中國現代學術方法的探索&lt;br /&gt;
:,213-10-24,中國古今治學方法&lt;br /&gt;
:,213-10-25,手、它的歷史、和當代：它的本質與進化&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,213-31-2,中斷的天命：伊斯蘭觀點的世界史&lt;br /&gt;
:,213-31-3,中國哲學研究方法論&lt;br /&gt;
:,213-31-4,通向學術真際之路：中國現代學術方法的探索&lt;br /&gt;
:,213-31-5,中國古今治學方法&lt;br /&gt;
:,213-31-6,中國古代學習思想史&lt;br /&gt;
:,213-31-7,宋明理學心性論：分判與融通&lt;br /&gt;
:,213-31-8,心學的現代詮釋&lt;br /&gt;
:,213-31-9,中國心性論&lt;br /&gt;
:,213-31-10,孟子心性之學&lt;br /&gt;
:,213-31-11,方法思維與人文學術&lt;br /&gt;
:,213-31-12,命名和指稱&lt;br /&gt;
:,213-31-13,思想與... (字跡部分遮擋)&lt;br /&gt;
:,213-31-14,書架中央 (經學與世界史)&lt;br /&gt;
:,213-31-15,經學研究三十年：林慶彰教授學術論集 (馮曉庭 編)&lt;br /&gt;
:,213-31-16,3天讀懂世界史&lt;br /&gt;
:,213-31-17,中國人史綱 (上、下冊) － 柏楊 著&lt;br /&gt;
:,213-31-18,書架右側 (儒學與歷史哲學)&lt;br /&gt;
:,213-31-19,中國人生哲學&lt;br /&gt;
:,213-31-20,新儒學價值論&lt;br /&gt;
:,213-31-21,中國詩學&lt;br /&gt;
:,213-31-22,魏晉南北朝夢與思想學術研討會論文集&lt;br /&gt;
:,213-31-23,歷史哲學&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,214-48-2,儒家官德論&lt;br /&gt;
:,214-48-3,中國領導思想史&lt;br /&gt;
:,214-48-4,「體」十力與「體用不二」論&lt;br /&gt;
:,214-48-5,儒家倫理：體與用&lt;br /&gt;
:,214-48-6,中西體用之辨&lt;br /&gt;
:,214-48-7,傳統·現代與文化變遷&lt;br /&gt;
:,214-48-8,虛氣相即：張載哲學思想的現代定位&lt;br /&gt;
:,214-48-9,中間區塊 (哲學方法、存在與天人關係)&lt;br /&gt;
:,214-48-10,方法：天然之天性 (一) (二) (三) (一套三冊)&lt;br /&gt;
:,214-48-11,存有的意識與實踐 － 林安梧 著&lt;br /&gt;
:,214-48-12,進化的多元論 － 閔家胤 著&lt;br /&gt;
:,214-48-13,一人一世界&lt;br /&gt;
:,214-48-14,天人之思：先秦儒家與... (字跡部分遮擋)&lt;br /&gt;
:,214-48-15,天人關係論&lt;br /&gt;
:,214-48-16,天人之際&lt;br /&gt;
:,214-48-17,對比、外推與交談&lt;br /&gt;
:,214-48-18,右側區塊 (通識、邏輯與多樣學科)&lt;br /&gt;
:,214-48-19,學問與... (淺色書脊，字跡較模糊)&lt;br /&gt;
:,214-48-20,經典與...&lt;br /&gt;
:,214-48-21,理想與...&lt;br /&gt;
:,214-48-22,邏輯 (厚書，右側顯眼處)&lt;br /&gt;
:,214-48-23,意志與表象的世界 － 叔本華 著 (最右側大部頭書籍)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,215-59-2,國學與現代生活 — 龔鵬程 著&lt;br /&gt;
:,215-59-3,在歷史的表象背後 — 金觀濤 著&lt;br /&gt;
:,215-59-4,寬容與妥協 — 甄翠蘭 著&lt;br /&gt;
:,215-59-5,意識的向度：以心理學為核心的人文科學研究 — 龔鵬程 著&lt;br /&gt;
:,215-59-6,中國書法理論體系 — 熊秉明 著&lt;br /&gt;
:,215-59-7,道德與法&lt;br /&gt;
:,215-59-8,中間區塊（學術、典籍與民間故事）&lt;br /&gt;
:,215-59-9,中西人權觀念結合之路&lt;br /&gt;
:,215-59-10,在學的中國人&lt;br /&gt;
:,215-59-11,漢語樹：漢字邏輯學 (多冊) — 廖文豪 著&lt;br /&gt;
:,215-59-12,「四庫全書總目」學術思想研究&lt;br /&gt;
:,215-59-13,中國歷代禁書目錄&lt;br /&gt;
:,215-59-14,中國民間故事類型索引&lt;br /&gt;
:,215-59-15,漢魏六朝百家彙編&lt;br /&gt;
:,215-59-16,初學記 (上、下冊) — 唐·徐堅 等編&lt;br /&gt;
:,215-59-17,右側區塊（哲學、歷史與思想）&lt;br /&gt;
:,215-59-18,廣東新語 (上、下冊) — 清·屈大均 著&lt;br /&gt;
:,215-59-19,現代化過程中的人文與自然&lt;br /&gt;
:,215-59-20,反思與比較&lt;br /&gt;
:,215-59-21,本然的觀點 (The View from Nowhere) — 湯瑪斯·內格爾 著&lt;br /&gt;
:,215-59-22,思想與學術&lt;br /&gt;
:,215-59-23,歷史哲學 (Philosophy of History)&lt;br /&gt;
:,215-59-24,哲學與世界&lt;br /&gt;
:,215-59-25,心、性、理、氣&lt;br /&gt;
:,215-59-26,思想與時代&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,216-33-2,漢書及補注綜合引得 (綠色厚冊)&lt;br /&gt;
:,216-33-3,標點 二十五史：漢書補注 一 (第3冊) － 新文豐出版公司發行&lt;br /&gt;
:,216-33-4,標點 二十五史：漢書補注 二 (第4冊) － 新文豐出版公司發行&lt;br /&gt;
:,216-33-5,書架中央 (辭典與字典)&lt;br /&gt;
:,216-33-6,說文解字詁林 附錄：索引 (紅色精裝，金字)&lt;br /&gt;
:,216-33-7,說文解字詁林 (正文部分) (紅色精裝，金字)&lt;br /&gt;
:,216-33-8,書架右側 (宗教與大型辭典)&lt;br /&gt;
:,216-33-9,星雲大師講演集 (二) － 佛光出版社發行&lt;br /&gt;
:,216-33-10,星雲大師講演集 (一) － 佛光出版社發行&lt;br /&gt;
:,216-33-11,中文大辭典 (多冊) (右側連續多本紅色精裝書，書脊上方標註數字序號)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,223-10-02,歷史哲學 (Philosophy of History)&lt;br /&gt;
:,223-10-03,西方的智慧 － 羅素 著&lt;br /&gt;
:,223-10-04,文化：亦有意義與... (字跡部分遮擋)&lt;br /&gt;
:,223-10-05,中國現象學與哲學評論&lt;br /&gt;
:,223-10-06,現象學方法與...&lt;br /&gt;
:,223-10-07,中國哲學研究方法論&lt;br /&gt;
:,223-10-08,德性方位的當代轉向 － 羅立主 著&lt;br /&gt;
:,223-10-09,興盛與危機：論中國社會的超穩定結構 － 金觀濤、劉青峰 著&lt;br /&gt;
:,223-10-10,中間區塊 (中國思想史系列)&lt;br /&gt;
:,223-10-11,中國近代思想史論 － 李澤厚 著&lt;br /&gt;
:,223-10-12,中國古代思想史論 － 李澤厚 著&lt;br /&gt;
:,223-10-13,中國現代思想史論 － 李澤厚 著&lt;br /&gt;
:,223-10-14,什麼是中國形上學 － 周伯戡 著&lt;br /&gt;
:,223-10-15,哲學與人生 － 傅佩榮 著&lt;br /&gt;
:,223-10-16,「占」與「有」之... (字跡模糊)&lt;br /&gt;
:,223-10-17,中國哲學方法論專題&lt;br /&gt;
:,223-10-18,中國史學史 (Medieval Chinese History Vol. II)&lt;br /&gt;
:,223-10-19,中國哲學文學選編 (上)&lt;br /&gt;
:,223-10-20,右側區塊 (比較哲學與人生哲學)&lt;br /&gt;
:,223-10-21,東西哲學與本體詮釋 － 成中英 著&lt;br /&gt;
:,223-10-22,中國哲學的脈絡結構理論分析 － 成中英 著&lt;br /&gt;
:,223-10-23,中國哲學前瞻&lt;br /&gt;
:,223-10-24,中國人生哲學 － 喬長路 著&lt;br /&gt;
:,223-10-25,孔子的教育哲學 － 李雄揮 著&lt;br /&gt;
:,223-10-26,現象學與人文科學 (2008 / 02)&lt;br /&gt;
:,223-10-27,哲學：理論與實踐&lt;br /&gt;
:,223-10-28,整理建議&lt;br /&gt;
:,223-10-29,這批藏書具有高度的學術關聯性，您可以將其分類如下：&lt;br /&gt;
:,223-10-30,李澤厚思想系列：古代、近代、現代思想史論。&lt;br /&gt;
:,223-10-31,方法論與研究：中國哲學研究方法論、中國哲學方法論專題。&lt;br /&gt;
:,223-11-01,現象學與現代評論：中國現象學與哲學評論、現象學與人文科學。&lt;br /&gt;
:,223-11-02,人生與教育哲學：哲學與人生、中國人生哲學、孔子的教育哲學。&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,224-06-02,意志和表象的世界 — 叔本華 著（遠流出版）&lt;br /&gt;
:,224-06-03,意志與表象的世界 — 叔本華 著（商務印書館）&lt;br /&gt;
:,224-06-04,贏家的邏輯 — 田口佳史 著&lt;br /&gt;
:,224-06-05,當下的力量 (The Power of Now) — 艾克哈特·托勒 著&lt;br /&gt;
:,224-06-06,工作與人生的進階地圖&lt;br /&gt;
:,224-06-07,鍵結效應 (Bonding Effect) — 聯經出版&lt;br /&gt;
:,224-06-08,中間區塊（神話與現象學）&lt;br /&gt;
:,224-06-09,山海經校注 — 袁珂 校注（里仁書局）&lt;br /&gt;
:,224-06-10,中國神話傳說 — 袁珂 著（里仁書局）&lt;br /&gt;
:,224-06-11,純粹現象學通論 — 胡塞爾 著（商務印書館，漢譯世界學術名著叢書）&lt;br /&gt;
:,224-06-12,右側區塊（學術期刊與集刊）&lt;br /&gt;
:,224-06-13,北大中文學刊 (2009)&lt;br /&gt;
:,224-06-14,中文學刊 (多冊，包含 2011 年號)&lt;br /&gt;
:,224-06-15,第一屆全國跨領域研究生學術研討會論文集&lt;br /&gt;
:,224-06-16,臺灣大學歷史學系學術期刊&lt;br /&gt;
:,224-06-17,漢學研究通訊&lt;br /&gt;
:,224-06-18,漢學研究&lt;br /&gt;
:,224-06-19,中國文學研究&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,225-18-2,禪與藝術 － 奧修 (OSHO) 著&lt;br /&gt;
:,225-18-3,快樂來自八正道 － 德寶法師 著&lt;br /&gt;
:,225-18-4,事情並非總是如此 － 鈴木俊隆 著&lt;br /&gt;
:,225-18-5,讀禪的美好時光&lt;br /&gt;
:,225-18-6,禪與腦 － 詹姆士．奧斯汀 著&lt;br /&gt;
:,225-18-7,在最深的紅塵裡重逢：倉央嘉措詩傳 － 白落梅 著&lt;br /&gt;
:,225-18-8,藏傳佛教世界 － 達賴喇嘛 著&lt;br /&gt;
:,225-18-9,中間區塊 (心理、靈性與哲學)&lt;br /&gt;
:,225-18-10,心靈捕手 (或 心理學相關書籍，書脊標題較窄)&lt;br /&gt;
:,225-18-11,道之門 I AM THE GATE － 奧修 (OSHO) 著&lt;br /&gt;
:,225-18-12,醒悟的話語 － 麥田出版&lt;br /&gt;
:,225-18-13,聽見的力量&lt;br /&gt;
:,225-18-14,當下，把心放下 － 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,225-18-15,論自由 (或類似標題，綠色書脊)&lt;br /&gt;
:,225-18-16,右側區塊 (中國哲學研究)&lt;br /&gt;
:,225-18-17,中國哲學史新編 (一) － 馮友蘭 著&lt;br /&gt;
:,225-18-18,中國哲學史新編 (二) － 馮友蘭 著&lt;br /&gt;
:,225-18-19,中國哲學源流&lt;br /&gt;
:,225-18-20,中國哲學的歷程&lt;br /&gt;
:,225-18-21,中國哲學史 (最右側數本厚書，包含不同版本或冊數)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,225-34-2,中國哲學原論：導論篇 — 唐君毅 著 (東大圖書)&lt;br /&gt;
:,225-34-3,儒學的常與變 — 蔡仁厚 著 (三民書局)&lt;br /&gt;
:,225-34-4,中國史學名著 — 錢穆 著 (三民書局)&lt;br /&gt;
:,225-34-5,中國哲學原論：原道篇 — 唐君毅 著 (新亞研究所)&lt;br /&gt;
:,225-34-6,中國哲學原論：原教篇 — 唐君毅 著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,225-34-7,中間區塊（思想史與專題研究）&lt;br /&gt;
:,225-34-8,中國思想史 (上、下冊) — 韋政通 著 (水牛/學生書局)&lt;br /&gt;
:,225-34-9,整合與重鑄 — 郭齊勇 著&lt;br /&gt;
:,225-34-10,「認知」與「智性」：牟宗三知識論思想研究&lt;br /&gt;
:,225-34-11,宋代文學專題研究 (講義/抽印本)&lt;br /&gt;
:,225-34-12,史記專題研究補充 (一) (講義/抽印本)&lt;br /&gt;
:,225-34-13,右側區塊（理學、四書與傳統文化）&lt;br /&gt;
:,225-34-14,四書釋義 — 錢穆 著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,225-34-15,宋明理學概述&lt;br /&gt;
:,225-34-16,宋明理學邏輯結構的演化 — 葛兆光 著&lt;br /&gt;
:,225-34-17,宋明理學與政治文化&lt;br /&gt;
:,225-34-18,史學與傳統 — 余英時 著 (時報出版)&lt;br /&gt;
:,225-34-19,郭象與晉玄學&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,226-59-1,繁華百科全書&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,232-33-2,《老子》與道家思想書單&lt;br /&gt;
:,232-33-3,左側區塊（經典解讀與詮釋）：&lt;br /&gt;
:,232-33-4,十家論老&lt;br /&gt;
:,232-33-5,老子的哲學 — 王邦雄 著&lt;br /&gt;
:,232-33-6,白話老子 — 趙雅博 等編著&lt;br /&gt;
:,232-33-7,反者道之動 — 杜保瑞 著&lt;br /&gt;
:,232-33-8,老子精讀 — 劉福增 編著&lt;br /&gt;
:,232-33-9,宋代老子學詮解的義理向度 — 江淑君 著&lt;br /&gt;
:,232-33-10,中間區塊（校注與專題研究）：&lt;br /&gt;
:,232-33-11,帛書老子校注 — 中華書局出版&lt;br /&gt;
:,232-33-12,道法自然：老子之通與傳法之道&lt;br /&gt;
:,232-33-13,戰國時期的黃老思想 — 陳麗桂 著&lt;br /&gt;
:,232-33-14,老子的內心世界&lt;br /&gt;
:,232-33-15,老子的方方面面 — 三和出版社&lt;br /&gt;
:,232-33-16,北宋《老子》注研究&lt;br /&gt;
:,232-33-17,道家及其對文學的影響&lt;br /&gt;
:,232-33-18,立言垂教&lt;br /&gt;
:,232-33-19,老子人本思想研究&lt;br /&gt;
:,232-33-20,弱者之道：老子思想新探&lt;br /&gt;
:,232-33-21,右側區塊（圖解與現代轉向）：&lt;br /&gt;
:,232-33-22,圖解老子詳解 — 楊鵬 著&lt;br /&gt;
:,232-33-23,儒道佛&lt;br /&gt;
:,232-33-24,老莊人性思想的現代詮釋與架構 — 顏國明 著&lt;br /&gt;
:,232-33-25,老子哲學之詮釋與重建 — 袁保新 著&lt;br /&gt;
:,232-33-26,老子思想與人類生存之道&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,233-24-1,現象學與人文科學 (2005),-,(學術期刊/叢刊),&lt;br /&gt;
:,233-24-2,哲學：理論與實踐,[德] J.P. 斯特恩 著,中國人民大學出版社,&lt;br /&gt;
:,233-24-3,莊子，從心開始,蔡璧名 著,天下雜誌,&lt;br /&gt;
:,233-24-4,正是時候讀莊子,蔡璧名 著,天下雜誌,&lt;br /&gt;
:,233-24-5,道德經 (中華傳統文化經典),老子 (原著),(中英對照版),&lt;br /&gt;
:,233-24-6,逍遙遊：當代《莊子》逍遙觀研究,龐進 著,陝西人民出版社,&lt;br /&gt;
:,233-24-7,莊子的道,趙毅民 著,文津出版社,&lt;br /&gt;
:,233-24-8,孔子新論及分稿附件,牛繼平 著,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,233-24-9,中國人的「第一哲學」：關於《老子》的重要性的再解讀,王中江 著,廣東人民出版社,&lt;br /&gt;
:,233-24-10,莊子纂箋,錢穆 著,東大圖書,&lt;br /&gt;
:,233-24-11,莊子的道 (另版或續冊),趙毅民 著,文津出版社,&lt;br /&gt;
:,233-24-12,道家文化研究 (第20輯),陳鼓應 主編,三聯書店,&lt;br /&gt;
:,233-24-13,道學之形成,[日] 土田健次郎 著,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,233-24-14,虛靜與逍遙：道家心性論研究,羅安憲 著,人民出版社,&lt;br /&gt;
:,233-24-15,道家心性論研究 (續/相關書目),羅安憲 著,(人民出版社),&lt;br /&gt;
:,233-24-16,道教與《莊子》研究,強昱 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,233-24-17,感悟莊子：意象視角下的《莊子》,王樹人 著,江蘇人民出版社,&lt;br /&gt;
:,233-24-18,道教生態倫理思想研究,蔣朝君 著,東方出版社,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,233-45-1,道家人格研究,詹亞軍 著,東方出版社,&lt;br /&gt;
:,233-45-2,虛靜與逍遙：道家心性論研究,羅安憲 著,人民出版社,&lt;br /&gt;
:,233-45-3,儒家《莊子》研究,楊立華 著,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,233-45-4,感悟莊子：意象視角下的《莊子》,王樹人 著,江蘇人民出版社,&lt;br /&gt;
:,233-45-5,道教生態倫理思想研究,蔣朝君 著,東方出版社,&lt;br /&gt;
:,233-45-6,傅佩榮解讀莊子,傅佩榮 著,立緒出版,&lt;br /&gt;
:,233-45-7,道家人格 (上冊),(同 01),東方出版社,&lt;br /&gt;
:,233-45-8,道家人格 (下冊),(同 01),東方出版社,&lt;br /&gt;
:,233-45-9,莊子與解構主義,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,233-45-10,莊子辛說,王裕仁 (苦苓) 著,時報出版,&lt;br /&gt;
:,233-45-11,道教與中國文化,葛兆光 著,上海人民出版社,&lt;br /&gt;
:,233-45-12,《莊子》的智慧,(大眾讀物),&lt;br /&gt;
:,233-45-13,莊子創造性的學說與思想,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,233-45-14,逍遙的莊子,(導讀本),&lt;br /&gt;
:,233-45-15,道家哲學,陳鼓應 著,(經典論著),&lt;br /&gt;
:,233-45-16,老莊思想論集,王邦雄 等著,裡仁書局,&lt;br /&gt;
:,233-45-17,莊子 (深藍色精裝),莊子 (原著),(古籍版本),&lt;br /&gt;
:,233-45-18,莊子今注今譯 (上),陳鼓應 注譯,臺灣商務印書館,&lt;br /&gt;
:,233-45-19,莊子今注今譯 (下),陳鼓應 注譯,臺灣商務印書館,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,234-25-1,2010 成功大學宗教與生物倫理學國際學術研討會論文集,成功大學,成功大學,&lt;br /&gt;
:,234-25-2,瀛產律離彙評 (上),[日] 川島一夫 等著,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,234-25-3,瀛產律離彙評 (下),[日] 川島一夫 等著,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,234-25-4,瀛產律離彙評 (中),[日] 川島一夫 等著,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,234-25-5,儒家經典與思想研究 (第一輯),北京大學出版社,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,234-25-6,國學研究 (第五卷),北京大學中國傳統文化研究中心,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,234-25-7,儒學與社會實踐,國立成功大學中文系 主編,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,234-25-8,中國法思想講義,[日] 溝口雄三 著,(聯經/學術),&lt;br /&gt;
:,234-25-9,知性與情感的交會：唐宋元明學術研討會論文集,(多位作者),(學術論著),&lt;br /&gt;
:,234-25-10,宋代文學研究叢刊 (第五輯),麗文文化公司,&lt;br /&gt;
:,234-25-11,中國武術史,林伯原 著,五洲出版社,&lt;br /&gt;
:,234-25-12,中國法制史,蒲堅 著,中央廣播電視大學出版社,&lt;br /&gt;
:,234-25-13,法的自然精神導論,謝暉 著,(法律出版社),&lt;br /&gt;
:,234-25-14,中國法思想講義 (另版),[日] 溝口雄三 著,(學術),&lt;br /&gt;
:,234-25-15,中國法理念,[日] 滋賀秀三 著,(法律出版社),&lt;br /&gt;
:,234-25-16,經典與神話共舞的智慧,新清華學術叢刊,&lt;br /&gt;
:,234-25-17,草花,(文學類),&lt;br /&gt;
:,234-25-18,通往利好,&lt;br /&gt;
:,234-25-19,靈魂的圖譜,&lt;br /&gt;
:,234-25-20,中國古代文化史論稿,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,234-43-1,道德人生的意義,沈清松 著,臺灣商務印書館,&lt;br /&gt;
:,234-43-2,大學：文化與內涵,丁鋼 著,合肥工業大學出版社,&lt;br /&gt;
:,234-43-3,大智無疆：孫子兵法與事業管理,&lt;br /&gt;
:,234-43-4,中國古代文化全閱讀：賈誼新書,(賈誼 原著),&lt;br /&gt;
:,234-43-5,賈誼集校注 (上下冊),郭建勳 校注,嶽麓書社,&lt;br /&gt;
:,234-43-6,字學新法,&lt;br /&gt;
:,234-43-7,荀子 (紅色封面精裝本),(荀子 原著),&lt;br /&gt;
:,234-43-8,孫子兵法釋論,王政 著,文津出版社,&lt;br /&gt;
:,234-43-9,孫子兵法思想體系精解,王虎、王德 著,國防大學出版社,&lt;br /&gt;
:,234-43-10,人生之智慧,&lt;br /&gt;
:,234-43-11,漢唐文學與文化研究,廖吉郎 著,學生書局,&lt;br /&gt;
:,234-43-12,從政典範,[宋] 李邦獻 等著,&lt;br /&gt;
:,234-43-13,江文通集彙注 (上下冊),[梁] 江淹 著,中華書局,&lt;br /&gt;
:,234-43-14,管子山集注 (一),中華書局,&lt;br /&gt;
:,234-43-15,管子山集注 (二),中華書局,&lt;br /&gt;
:,234-43-16,管子山集注 (三),中華書局,&lt;br /&gt;
:,234-43-17,管子山集注 (四),中華書局,&lt;br /&gt;
:,234-43-18,管子山集注 (五),中華書局,&lt;br /&gt;
:,234-43-19,管子山集注 (六),中華書局,&lt;br /&gt;
:,234-43-20,修身與治國,&lt;br /&gt;
:,234-43-21,管子校注 (上),&lt;br /&gt;
:,234-43-22,管子校注 (中),&lt;br /&gt;
:,234-43-23,管子校注 (下),&lt;br /&gt;
:,234-43-24,《管子》經濟思想研究,&lt;br /&gt;
:,234-43-25,荀子 (綠色書脊),&lt;br /&gt;
:,234-43-26,天然與修為：荀子禮學思想研究,&lt;br /&gt;
:,234-43-27,荀子 (一),&lt;br /&gt;
:,234-43-28,荀子 (二),&lt;br /&gt;
:,234-43-29,荀子 (三),&lt;br /&gt;
:,234-43-30,荀子 (四),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,235-43-1,《中國思想傳統的現代詮釋》：余英時 著（聯經出版）。&lt;br /&gt;
:,235-43-2,《宋明理學：解釋結構的演化》：張立文 著。&lt;br /&gt;
:,235-43-3,《宋明理學與政治文化》：余英時 著。&lt;br /&gt;
:,235-43-4,《史學與傳統》：余英時 著（時報出版）。&lt;br /&gt;
:,235-43-5,《郭象與魏晉玄學》：湯一介 著。&lt;br /&gt;
:,235-43-6,《魏晉玄學與道教》：相關學術研究。&lt;br /&gt;
:,235-43-7,《魏晉玄學的人文智慧》：相關探討魏晉名士思想的作品。&lt;br /&gt;
:,235-43-8,《才性之辨》：牟宗三 著（學生書局），探討魏晉才性問題的經典。&lt;br /&gt;
:,235-43-9,《王弼之自然與名教》：探討玄學大師王弼核心思想的著作。&lt;br /&gt;
:,235-43-10,《重玄之思》：探討道教「重玄學」的專著。&lt;br /&gt;
:,235-43-11,《陶淵明探新》：陳怡良 著。&lt;br /&gt;
:,235-43-12,《陶淵明評論》：李辰冬 著。&lt;br /&gt;
:,235-43-13,《陶淵明評傳》：相關生平與文學地位的研究。&lt;br /&gt;
:,235-43-14,《陶淵明詩箋》：對陶淵明詩作的註釋版本。&lt;br /&gt;
:,235-43-15,《陶淵明全集》：藍色精裝本，應為作品彙編。&lt;br /&gt;
:,235-43-16,《儒晉道互補之研究》：探討三教合流與文人思想。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,236-16-1,華百科全書,環華百科全書編輯委員會,紅色大型精裝本 (僅局部露出),&lt;br /&gt;
:,236-16-2,上古漢語語法 (共五冊),[加] 蒲立本 (Edwin G. Pulleyblank),綠色精裝叢書，漢語語言學經典,&lt;br /&gt;
:,236-16-3,解釋,(-，由海編著),白色書脊小冊,&lt;br /&gt;
:,236-16-4,中文字根學習手冊,紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,236-16-5,經籍纂詁,[清] 阮元 主編,黑色精裝厚冊，古代漢語詞典之祖,&lt;br /&gt;
:,236-16-6,史記會注考證,[日] 瀧川龜太郎 著,藍色精裝，研究《史記》必備權威版本,&lt;br /&gt;
:,236-16-7,疏導書集解 (一),土黃色書脊，應為古籍註疏系列,&lt;br /&gt;
:,236-16-8,疏導書集解 (二),土黃色書脊,&lt;br /&gt;
:,236-16-9,《上古漢語語法》：這是國際知名漢學家蒲立本的代表作，是研究先秦漢語結構的重要參考書。&lt;br /&gt;
:,236-16-10,《經籍纂詁》：這是一部專門蒐集唐代以前經、傳、子、史等書中文字訓詁的工具書，對閱讀古籍極有幫助。&lt;br /&gt;
:,236-16-11,《史記會注考證》：日本漢學家瀧川龜太郎集成中日兩國對《史記》的研究成果，是學術界公認最詳盡的版本之一。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|,311-29-1,羅洪先集 (下),[明] 羅洪先 著,鳳凰出版社,&lt;br /&gt;
:,311-29-2,星雲大師講演集 (三),星雲大師,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,311-29-3,星雲大師講演集 (四),星雲大師,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,311-29-4,中國學術名著提要 (哲學卷),(多位編者),復旦大學出版社,&lt;br /&gt;
:,311-29-5,閱讀名人心靈,王國華 著,經典智庫,&lt;br /&gt;
:,311-29-6,自棄課,白落梅 著,&lt;br /&gt;
:,311-29-7,日日是好日,森下典子 著,&lt;br /&gt;
:,311-29-8,論語說法：人間世,梁冬 著,(今周刊/或相關),&lt;br /&gt;
:,311-29-9,不只是寓言 (共四冊),(多位作者),LaVie,&lt;br /&gt;
:,311-29-10,王陽明「萬物一體」的立論基礎,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,311-29-11,程頤,(學術論著),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,311-37-1,瑜伽師地論,第二冊 (卷21-40),佛陀教育基金會 印贈,紫紅色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-2,瑜伽師地論,第三冊 (卷41-60),佛陀教育基金會 印贈,紫紅色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-3,瑜伽師地論,第四冊 (卷61-80),佛陀教育基金會 印贈,紫紅色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-4,瑜伽師地論,第五冊 (卷81-100),佛陀教育基金會 印贈,紫紅色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-5,大智度論,第一冊,(-，附書籤繩),墨綠色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-6,大智度論,第二冊,(-，附書籤繩),墨綠色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-7,大智度論,第三冊,(-，附書籤繩),墨綠色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-8,大智度論,第四冊,(-，附書籤繩),墨綠色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-9,大智度論,第五冊,(-，附書籤繩),墨綠色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-10,羅洪先集 上,全集,鳳凰出版社,土黃色封面&lt;br /&gt;
:,311-37-11,羅洪先集 下,全集,鳳凰出版社,土黃色封面&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,312-38-1,走向世界：一條孤寂的路,羅聯山 著,&lt;br /&gt;
:,312-38-2,中韓儒學比較研究,&lt;br /&gt;
:,312-38-3,明代哲學 (學術研究叢書),&lt;br /&gt;
:,312-38-4,王陽明 (紅色系列),&lt;br /&gt;
:,312-38-5,王陽明與明代思想 (全六冊),&lt;br /&gt;
:,312-38-6,宋明理學：理學範疇系統,張立文 著,人民出版社,&lt;br /&gt;
:,312-38-7,宋明理學 (上、下冊),陳來 著,華東師範大學出版社,&lt;br /&gt;
:,312-38-8,宋明理學研究,蔡仁厚 著,學生書局,&lt;br /&gt;
:,312-38-9,宋明理學：解釋結構的演化,張立文 著,聯經出版,&lt;br /&gt;
:,312-38-10,宋明理學史 (上、下卷),侯外廬 等著,人民出版社,&lt;br /&gt;
:,312-38-11,宋代理學倫理思想研究,&lt;br /&gt;
:,312-38-12,宋明道學,孫叔平 著,上海人民出版社,&lt;br /&gt;
:,312-38-13,宋代理學與佛學之探討,葛兆光 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,312-38-14,中國誠的哲學,祝瑞開 著,上海人民出版社,&lt;br /&gt;
:,312-38-15,心海禪舟,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,312-55-1,三衡（？）,中華書局,&lt;br /&gt;
:,312-55-2,陸象山語錄,[南宋] 陸九淵 著,&lt;br /&gt;
:,312-55-3,走向世界的陸象山心學,羅聯山 著,&lt;br /&gt;
:,312-55-4,陸象山研究,林繼平 著,商務印書館出版,&lt;br /&gt;
:,312-55-5,張載的思想 (1020-1077),藍色封面,&lt;br /&gt;
:,312-55-6,周濂溪集今註今譯,周敦頤 著,藍色封面,&lt;br /&gt;
:,312-55-7,理學與宗教（？）,藍色封面,&lt;br /&gt;
:,312-55-8,蘇軾全集（？）,[宋] 蘇軾 著,綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,312-55-9,宋代理學與佛學研究 (下),葛兆光 著,咖啡色厚冊,&lt;br /&gt;
:,312-55-10,王陽明：一切心法,熊逸 著,&lt;br /&gt;
:,312-55-11,王陽明：一切心法 (續冊),熊逸 著,&lt;br /&gt;
:,312-55-12,碩士論文：〈大智度論〉思想之研究,王雪卿,九十六年六月,&lt;br /&gt;
:,312-55-13,碩士論文：〈大智度論〉慈悲（悲心）之研究,洪嘉玲,九十八年十二月,&lt;br /&gt;
:,312-55-14,理學範疇系統,張立文 著,&lt;br /&gt;
:,312-55-15,宋明理學,陳來 著,黃色封面,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,313-50-1,北京大學百年國學文粹：語言文獻卷,(多位作者),北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,313-50-2,北京大學百年國學文粹：考古卷,(多位作者),北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,313-50-3,北京大學百年國學文粹：文學卷,(多位作者),北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,313-50-4,北京大學百年國學文粹：史學卷,(多位作者),北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,313-50-5,北京大學百年國學文粹：哲學卷,(多位作者),北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,313-50-6,韓歐詩文比較研究,汪湧 著,文史哲出版社,&lt;br /&gt;
:,313-50-7,宋代儒宗歐陽修,黃進興 著,允晨文化,&lt;br /&gt;
:,313-50-8,蘇東坡傳奇,&lt;br /&gt;
:,313-50-9,張東蓀知識論研究,張耀南 著,國立成功大學中文系,&lt;br /&gt;
:,313-50-10,宋代心學研究（？）論文集,國立成功大學中文系,&lt;br /&gt;
:,313-50-11,宋代詩通論,莫礪鋒 著,鳳凰出版社 (巴蜀書社),&lt;br /&gt;
:,313-50-12,為天地立心說,&lt;br /&gt;
:,313-50-13,南宋史學與史家：陸游研究,汪志方 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,313-50-14,唐宋文學論稿,&lt;br /&gt;
:,313-50-15,《近思錄》版本與傳播研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,313-50-16,歐陽修研究,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,314-58-1,陽明學與當代新儒學,呂其俊 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,314-58-2,大儒王陽明,岡田武彥 著,上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,314-58-3,確定性的尋求,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,314-58-4,王陽明及其學派論考,錢明 著,人民出版社,&lt;br /&gt;
:,314-58-5,王陽明與其學派論考 (續/另版),錢明 著,(同上),&lt;br /&gt;
:,314-58-6,王陽明與東亞思想研究,錢明 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,314-58-7,王陽明思想之進展,岡田武彥 著,文津出版社,&lt;br /&gt;
:,314-58-8,王陽明思想之進展 (續/另版),岡田武彥 著,(同上),&lt;br /&gt;
:,314-58-9,(手稿/影印資料),(無標題),(私人裝訂本),&lt;br /&gt;
:,314-58-10,王陽明與其門人（？）,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,314-58-11,王學通論：從王陽明到熊十力,郭齊勇 著,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,314-58-12,近代唯心論簡釋,賀麟 著,(上海人民出版社),&lt;br /&gt;
:,314-58-13,陽明學與橫渠天道觀研究,許蘇民 著,(儒學研究叢書),&lt;br /&gt;
:,314-58-14,良知與心體：王陽明哲學研究,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,314-58-15,陽明學士人社群,呂妙芬 著,中央研究院 / 聯經,&lt;br /&gt;
:,314-58-16,陽明學的形成與發展,錢明 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,314-58-17,陽明學估價,王汎森 著,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,314-58-18,德川日本「忠」「孝」觀念的形成,張崑將 著,臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,314-58-19,儒家思想的哲學詮釋,陳祖為 著,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,314-58-20,吾心自有光明月：王陽明詩探究,林麗娟 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,314-58-21,文化製造：陽明學的形成（？）,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,314-58-22,王陽明哲學,蔡仁厚 著,三民書局,&lt;br /&gt;
:,314-58-23,知行不合,王陽明 著 / 祖記 編,(大眾讀物/隨筆),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,314-11-01,解譯王陽明,&lt;br /&gt;
:,314-11-02,王陽明「致良知」方法論之研究,黃信二 著,文津出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-03,傳習錄全譯 (上),[明] 王陽明 著 / 於自力 譯註,貴州人民出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-04,傳習錄全譯 (下),[明] 王陽明 著 / 於自力 譯註,貴州人民出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-05,五學之光,王曉昕 著,&lt;br /&gt;
:,314-11-06,王陽明事功與心學研究,孫希高 著,&lt;br /&gt;
:,314-11-07,王陽明 (世界哲學家叢書),(三民書局),&lt;br /&gt;
:,314-11-08,王陽明與佛道關係研究,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,314-11-09,王陽明哲學,蔡仁厚 著,三民書局,&lt;br /&gt;
:,314-11-10,王陽明「萬物一體」論的立論基礎,陳曉苗 著,臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,314-11-11,有無之境：王陽明哲學的精神,陳來 著,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-12,心學之思：王陽明哲學的精神,中國人民大學出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-13,陽明學與當代新儒學,呂其俊 著,中國人民大學出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-14,王陽明傳,岡田武彥 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,314-11-15,大儒王陽明,岡田武彥 著,上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-16,確定性的尋求：關於知行關係的研究,周月亮 著,商務印書館,&lt;br /&gt;
:,314-11-17,治心與治世：王陽明哲學的問題,上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-18,王陽明及其學派論考,錢明 著,人民出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-19,王陽明教育思想研究,余文武 著,浙江大學出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-20,王陽明：一個行動主義者的儒學,鄭吉雄 著,&lt;br /&gt;
:,314-11-21,王陽明思想之進展,岡田武彥 著,文津出版社,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,316-29-1,辭典論,倉石武四郎 著,紫紅色封面&lt;br /&gt;
:,316-29-2,經典百科叢書,(多位作者),橘紅細長書脊&lt;br /&gt;
:,316-29-3,新編辭海,淺褐色書脊&lt;br /&gt;
:,316-29-4,說文解字部首講疏,許慎 原著 / 姚孝遂 講疏,文津出版社,文字學重要參考&lt;br /&gt;
:,316-29-5,活用成語分類辭典,咖啡色精裝厚冊&lt;br /&gt;
:,316-29-6,中古文學大辭典,曹道衡、劉躍進 主編,秀威出版 (或中華書局),紅色精裝，收錄魏晉南北朝文學&lt;br /&gt;
:,316-29-7,古漢語字典,(多位編者),(商務印書館),黑色封面，斜放於書架中段&lt;br /&gt;
:,316-29-8,文史哲工具書簡介,天津人民出版社,綠色書脊，工具書導讀&lt;br /&gt;
:,316-29-9,古籍整理圖書目錄 (1949-1991),中華書局,黑色精裝，研究古籍版本必備&lt;br /&gt;
:,316-29-10,北堂書鈔,[唐] 虞世南 編,尚古書社 (或藝文印書館),黑色精裝金字，唐代四大類書之一&lt;br /&gt;
:,316-29-11,(藍色叢書一),上海古籍出版社,藍色精裝，應為古籍目錄系列&lt;br /&gt;
:,316-29-12,(藍色叢書二),上海古籍出版社,藍色精裝&lt;br /&gt;
:,316-29-13,(藍色叢書三),上海古籍出版社,藍色精裝&lt;br /&gt;
:,316-29-14,(藍色叢書四),上海古籍出版社,藍色精裝&lt;br /&gt;
:,316-29-15,四庫全書總目提要,[清] 紀昀 等編,土黃色精裝，古籍分類的最高準則&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,316-38-1,《太平御覽》研究,(學術專著),位於最左側黃色封面&lt;br /&gt;
:,316-38-2,太平御覽 (四),[宋] 李昉 等編,中華書局,綠色精裝，北宋四大類書之一&lt;br /&gt;
:,316-38-3,太平御覽 (三),[宋] 李昉 等編,中華書局,綠色精裝&lt;br /&gt;
:,316-38-4,太平御覽 (二),[宋] 李昉 等編,中華書局,綠色精裝&lt;br /&gt;
:,316-38-5,太平御覽 (一),[宋] 李昉 等編,中華書局,綠色精裝，全套共四冊&lt;br /&gt;
:,316-38-6,普通話閩南方言常用詞典,林寶卿 編,廈門大學出版社,語言工具書，含光碟&lt;br /&gt;
:,316-38-7,廣說佛教語大辭典,中村元 著 / 林光明 譯,嘉豐出版社,藍色精裝，全套應有五冊&lt;br /&gt;
:,316-38-8,歷代辭書彙纂,王向東 編著,(學術叢書),米白色書脊&lt;br /&gt;
:,316-38-9,字典論,[日] 倉石武四郎 著,文字學/辭典學理論&lt;br /&gt;
:,316-38-10,辭典論,[日] 倉石武四郎 著,與前一本相同&lt;br /&gt;
:,316-38-11,說文解字部首淺說,姜亮夫 著,文字學入門經典&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,321-19-1,王陽明「萬物一體」論的立論基礎,陳曉苗 著,臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,321-19-2,先秦諸子與理學,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-3,程顥程頤理學思想研究,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-4,識仁與定性,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-5,諸子與理學,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-6,程朱理學與理範型,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-7,靜坐、讀書與身體,王汎森 著,聯經出版,&lt;br /&gt;
:,321-19-8,理學方法論,劉昌佳 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,321-19-9,宋明道學新論 (共三冊),(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,321-19-10,理學與社會：北宋時期,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-11,天徑注我,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-12,理學的演變,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-13,走出漢學：宋代經典辨疑思潮研究,汪志方 著,萬卷樓,&lt;br /&gt;
:,321-19-14,陳亮集,[南宋] 陳亮 著,(古籍版本),&lt;br /&gt;
:,321-19-15,宋明理學與東亞儒學,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-16,經典與性理,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-17,宋元學案 (精裝大部頭),[清] 黃宗羲 等編,(古籍工具書),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,322-15-1,儒家的階層秩序論,葉仁昌 著,聯經出版,&lt;br /&gt;
:,322-15-2,二程語錄考證及思想異同研究,金洪水 著,(博士學位論文),&lt;br /&gt;
:,322-15-3,二程遺書 (一),[宋] 程顥、程頤 著,上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,322-15-4,二程遺書 (二),[宋] 程顥、程頤 著,上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,322-15-5,二程兄弟的新儒學,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,322-15-6,二程語錄語法研究,蕭曉雲 著,廣東教育出版社,&lt;br /&gt;
:,322-15-7,二程思想研究文集,(多位作者),河南人民出版社,&lt;br /&gt;
:,322-15-8,宋明理學心性論 (修訂版),羅安憲 著,巴蜀書社,&lt;br /&gt;
:,322-15-9,學苑英華：理一分殊,劉述先 著,上海文藝出版社,&lt;br /&gt;
:,322-15-10,理學?文?史綱,(學術專著，大型厚冊),&lt;br /&gt;
:,322-15-11,宋代政治文化史論,鄧小南 著,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,322-15-12,宋代文化研究 (第十輯),(學術期刊/叢刊),&lt;br /&gt;
:,322-15-13,宋代館閣校勘研究,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,322-15-14,宋代文學研究年鑑 (1997-1999),(多位作者),武漢出版社,&lt;br /&gt;
:,322-15-15,宋代文化史 (中國文化史叢書),顧全芳、王曉銘 著,(學術出版社),&lt;br /&gt;
:,322-15-16,宋代文化研究 (第九輯),(學術期刊/叢刊),&lt;br /&gt;
:,322-15-17,史統、道統、文統：王船山對傳統歷史文化的思考,羅志田 著,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,322-15-18,宋人生卒行年考,譚靜蘭 著,中華書局,&lt;br /&gt;
:,322-15-19,宋史專題課,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,322-25-1,宋明道學,孫叔平 著,上海人民出版社,&lt;br /&gt;
:,322-25-2,宋代理學與佛學之探討,葛兆光 著,臺北：文津出版社,&lt;br /&gt;
:,322-25-3,中國「誠」的哲學,祝瑞開 著,上海人民出版社,&lt;br /&gt;
:,322-25-4,心海禪舟：宋明理學與禪學研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,322-25-5,晉子校注 (上),中華書局,&lt;br /&gt;
:,322-25-6,晉子校注 (下),中華書局,&lt;br /&gt;
:,322-25-7,晉子校注 (下) - 重複本,中華書局,&lt;br /&gt;
:,322-25-8,詮釋與重建：王船山的哲學精神,陳來 著,北京：北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,322-25-9,黃宗羲內聖外王思想之研究,陳文豪 著,臺北：文津出版社,&lt;br /&gt;
:,322-25-10,黃宗羲內聖外王思想之研究 (續),陳文豪 著,臺北：文津出版社,&lt;br /&gt;
:,322-25-11,胡宏集,[宋] 胡宏 著,北京：中華書局,&lt;br /&gt;
:,322-25-12,中國理學史 (上冊),(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,322-25-13,想像性心之詞：當代儒學的詮釋與歸結,(大型精裝本),&lt;br /&gt;
:,322-25-14,韓國經學與宋明理學研究 (上),(大型精裝本),&lt;br /&gt;
:,322-25-15,程顥程頤與中國文化,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,322-25-16,成若之道：宋明理學與東亞儒學,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,322-25-17,先秦儒家的精神修養,李紀祥 著,臺北：文津出版社,&lt;br /&gt;
:,322-25-18,先秦儒學,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,322-25-19,二程理學基本範疇研究,河南大學出版社,&lt;br /&gt;
:,322-25-20,本體與工夫：二程、朱子、陽明,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,322-25-21,傳統思維方式與學術語言的基本特性論集,吳展良 編,臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,322-25-22,先秦法家思想史論,王曉波 著,聯經出版,&lt;br /&gt;
:,322-25-23,儒家的階層秩序論,葉仁昌 著,聯經出版,&lt;br /&gt;
:,322-25-24,二程語錄考證及思想異同研究,金洪水 著,(博士學位論文),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,323-25-1,心靈?空間?環境,&lt;br /&gt;
:,323-25-2,中國建築空間組織形式之符號體系,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,323-25-3,大破譯：宇宙、空間、時間,(科普讀物),&lt;br /&gt;
:,323-25-4,異次元空間講義,(科普讀物),&lt;br /&gt;
:,323-25-5,空間地圖,&lt;br /&gt;
:,323-25-6,極實空間的哲學與規劃,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,323-25-7,宋詞的時空觀,(文史研究),&lt;br /&gt;
:,323-25-8,空間與時間,&lt;br /&gt;
:,323-25-9,丘成桐：空間的內在形狀,丘成桐、史蒂夫?納迪斯,遠流出版,&lt;br /&gt;
:,323-25-10,空間、力與社會,黃應貴 編,允晨文化,&lt;br /&gt;
:,323-25-11,人觀、意義與社會,黃應貴 主編,臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,323-25-12,瑪雅四維時間書,荷西?阿古力斯,(身心靈/天文),&lt;br /&gt;
:,323-25-13,時間?思維,史蒂芬?霍金 (等),(科普叢書),&lt;br /&gt;
:,323-25-14,時間意識與教育之思,(教育哲學),&lt;br /&gt;
:,323-25-15,睡個好覺：時間的科學,(生活科學),&lt;br /&gt;
:,323-25-16,時間與永恒 (兩冊),(哲學論著),&lt;br /&gt;
:,323-25-17,時間之箭,彼得?柯文尼,藝文印書館,&lt;br /&gt;
:,323-25-18,生命的時間學,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,323-25-19,壓縮時間的 66 個觀念,&lt;br /&gt;
:,323-25-20,時間之書 (Zeit),斯特凡?克萊因,商周出版,&lt;br /&gt;
:,323-25-21,時間全書,天下文化,&lt;br /&gt;
:,323-25-22,圖解時間管理學,(實用工具書),&lt;br /&gt;
:,323-25-23,時間：歷史?敘事,(歷史哲學),&lt;br /&gt;
:,323-25-24,時間之門：易學原理如是說,(易經研究),&lt;br /&gt;
:,323-25-25,時間概念史導論,馬丁?海德格,(哲學經典),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,323-40-1,張東蓀知識論研究,張耀南 著,國立成功大學中文系,&lt;br /&gt;
:,323-40-2,宋代詩學通論,莫礪鋒 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,323-40-3,為天地立心說,&lt;br /&gt;
:,323-40-4,唐宋文學論稿,&lt;br /&gt;
:,323-40-5,歐陽修研究,&lt;br /&gt;
:,323-40-6,歐陽修的生平與學術,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,323-40-7,歐陽修全集 (第一冊),[宋] 歐陽修 著,中華書局 / 中國古典文學基本叢書,&lt;br /&gt;
:,323-40-8,歐陽修全集 (第二冊),[宋] 歐陽修 著,中華書局 / 中國古典文學基本叢書,&lt;br /&gt;
:,323-40-9,歐陽修全集 (第三冊),[宋] 歐陽修 著,中華書局 / 中國古典文學基本叢書,&lt;br /&gt;
:,323-40-10,歐陽修全集 (第四冊),[宋] 歐陽修 著,中華書局 / 中國古典文學基本叢書,&lt;br /&gt;
:,323-40-11,歐陽修全集 (第五冊),[宋] 歐陽修 著,中華書局 / 中國古典文學基本叢書,&lt;br /&gt;
:,323-40-12,歐陽修全集 (第六冊),[宋] 歐陽修 著,中華書局 / 中國古典文學基本叢書,&lt;br /&gt;
:,323-40-13,學問全圖解,(工具書),&lt;br /&gt;
:,323-40-14,結構的故事,(科普叢書),&lt;br /&gt;
:,323-40-15,紐約的建築,(建築藝術),&lt;br /&gt;
:,323-40-16,空間的語言,(設計/哲學),&lt;br /&gt;
:,323-40-17,築墳?築命?築心,(文化/風水研究),&lt;br /&gt;
:,323-40-18,心靈?空間?環境,(心理學/環境設計),&lt;br /&gt;
:,323-40-19,中國建築空間組織形式之符號體系,王其亨 等著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,323-40-20,宇宙的結構,布萊恩?葛林 (Brian Greene),(物理科普),&lt;br /&gt;
:,323-40-21,大破譯,(科普讀物),&lt;br /&gt;
:,323-40-22,異次元空間講義,(科普讀物),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,324-39-1,圖解沉思錄,馬可?奧勒留 著,(圖解系列),&lt;br /&gt;
:,324-39-2,詳解三國演義,羅貫中 原著,&lt;br /&gt;
:,324-39-3,君子、論語與公民,&lt;br /&gt;
:,324-39-4,基礎租賃理論,&lt;br /&gt;
:,324-39-5,圖解生活化學世界,&lt;br /&gt;
:,324-39-6,圖解圓覺經 (125),華威文化 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-39-7,圖解維摩詰經 (107),華威文化 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-39-8,圖解大藏經 (83),華威文化 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-39-9,圖解楞嚴經 (76),華威文化 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-39-10,圖解佛教,華威文化 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-39-11,圖解佛學禪定與解脫,&lt;br /&gt;
:,324-39-12,圖解禪宗的智慧,&lt;br /&gt;
:,324-39-13,圖解金剛經、心經、壇經,&lt;br /&gt;
:,324-39-14,壇經,&lt;br /&gt;
:,324-39-15,圖解心經,張宏實 著,橡樹林文化,&lt;br /&gt;
:,324-39-16,圖解金剛經,張宏實 著,橡樹林文化,&lt;br /&gt;
:,324-39-17,圖解西藏生死書,張宏實 著,橡樹林文化,&lt;br /&gt;
:,324-39-18,學問全圖解,(工具書),&lt;br /&gt;
:,324-39-19,中國文史加表彙編,(工具書),&lt;br /&gt;
:,324-39-20,考點大觀：高中古文表解詞典,&lt;br /&gt;
:,324-39-21,考點大觀：初中古文表解詞典,&lt;br /&gt;
:,324-39-22,考點大觀：小學古文表解詞典,&lt;br /&gt;
:,324-39-23,周易體系結構與通天下理,馮家金 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,324-39-24,古詩文表解知識手冊,(工具書),&lt;br /&gt;
:,324-39-25,多二(0)螺旋結構論,文津出版社,&lt;br /&gt;
:,324-39-26,孫子兵法知識地圖,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,324-48-1,儒家思想的哲學詮釋,陳祖為 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,324-48-2,吾心自有光明月：王陽明詩探究,林麗娟 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,324-48-3,文化製造：陽明學的形成,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,324-48-4,知行不合,王陽明 著 / 祖記 編,(大眾讀物),&lt;br /&gt;
:,324-48-5,圖解西遊記 (28),華威文化 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-6,圖解哲學入門,&lt;br /&gt;
:,324-48-7,圖解紅樓夢,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-8,圖解科學史,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-9,圖解古文明,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-10,圖解經濟學,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-11,論語的智慧圖解,岡本浩一 著,&lt;br /&gt;
:,324-48-12,圖解社會學,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-13,圖解哲學,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-14,圖解文化研究,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-15,孫子兵法的經營智慧圖解,&lt;br /&gt;
:,324-48-16,圖解戰爭論,&lt;br /&gt;
:,324-48-17,圖解生命科學,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-18,圖解教育學,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-19,圖解心理學,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-20,三國志圖解,川甫浩明、來村多加史,&lt;br /&gt;
:,324-48-21,老莊思想圖解,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-22,圖說中國通史 (2),人類智庫,&lt;br /&gt;
:,324-48-23,圖像化學習：哲學導論,&lt;br /&gt;
:,324-48-24,完全圖解諸子百家 (06),戶妲 著,華威文化 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-25,圖解莊子,&lt;br /&gt;
:,324-48-26,圖解沉思錄,馬可·奧勒留 著,&lt;br /&gt;
:,324-48-27,詳解三國演義,羅貫中 原著,&lt;br /&gt;
:,324-48-28,君子、論語與公民 (102),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,326-16-1,中國近現代叢書目錄（？）,(上海古籍),&lt;br /&gt;
:,326-16-2,四庫全書總目提要,[清] 紀昀 等編,(古籍工具書),&lt;br /&gt;
:,326-16-3,漢語數目詞辭典,(語言工具書),&lt;br /&gt;
:,326-16-4,世界哲學寶庫,(多位作者),(大型辭書),&lt;br /&gt;
:,326-16-5,中國思想寶庫,(多位作者),(大型辭書),&lt;br /&gt;
:,326-16-6,夢的辭典 (1),萊恩?劉浩 著,天士出版社,&lt;br /&gt;
:,326-16-7,夢的辭典 (2),萊恩?劉浩 著,天士出版社,&lt;br /&gt;
:,326-16-8,中國哲學辭典,文津出版社 (哲學叢書17),&lt;br /&gt;
:,326-16-9,(綠色精裝古籍),(待確認),&lt;br /&gt;
:,326-16-10,中國理學大辭典,(學術工具書),&lt;br /&gt;
:,326-16-11,中國文化辭典,(學術工具書),&lt;br /&gt;
:,326-16-12,民族詞典,(民族學工具書),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,331-10-01,意境的存在基礎,蔣孔陽 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,331-10-02,感悟存在：意象視角下的《莊子》,王樹人 著,江蘇人民出版社,&lt;br /&gt;
:,331-10-03,人生境界學,&lt;br /&gt;
:,331-10-04,文學境界與價值理想,&lt;br /&gt;
:,331-10-05,意象、境界、形式,&lt;br /&gt;
:,331-10-06,境界與文化：成人之道,&lt;br /&gt;
:,331-10-07,境界的探求,柯慶明 著,聯經出版,&lt;br /&gt;
:,331-10-08,藝術境界論,&lt;br /&gt;
:,331-10-09,書林意境,&lt;br /&gt;
:,331-10-10,生命存在與心靈超越,牟宗三 著,學生書局,&lt;br /&gt;
:,331-10-11,意境的形成：歷代意境論研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,331-10-12,意義：詮釋學的啟迪,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,331-10-13,邁向另一境界,&lt;br /&gt;
:,331-10-14,人生新境界,&lt;br /&gt;
:,331-10-15,文學境界,&lt;br /&gt;
:,331-10-16,心靈超越與境界,牟宗三 著,(學生書局),&lt;br /&gt;
:,331-10-17,陽明境界：帶領人的心,&lt;br /&gt;
:,331-10-18,自然境界：老子人生境界的審美生成,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,331-10-19,藝術境界論 (精裝),&lt;br /&gt;
:,331-10-20,(最右側深褐色古籍),(待確認),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,331-27-1,宋明理學與宗教哲學,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,331-27-2,經典與性理,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,331-27-3,宋元學案 (精裝一),[清] 黃宗羲 等編,(古籍大部頭),&lt;br /&gt;
:,331-27-4,宋元學案 (精裝二),[清] 黃宗羲 等編,(古籍大部頭),&lt;br /&gt;
:,331-27-5,宋元學案 (精裝三),[清] 黃宗羲 等編,(古籍大部頭),&lt;br /&gt;
:,331-27-6,宋元學案 (精裝四),[清] 黃宗羲 等編,(古籍大部頭),&lt;br /&gt;
:,331-27-7,理學之問：從孔子到九淵的心學,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,331-27-8,理學古文史,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,331-27-9,天開哲學經典,(紅色封面),&lt;br /&gt;
:,331-27-10,禪宗大德 悟道因緣,(佛學導讀),&lt;br /&gt;
:,331-27-11,心靈超越與境界,牟宗三 著,學生書局,&lt;br /&gt;
:,331-27-12,順與漸：中國思想中的演變與秩序,(學術譯著),&lt;br /&gt;
:,331-27-13,哲學方法,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,331-27-14,哲學：智慧與境界,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,331-27-15,有無之境：王陽明哲學的精神,陳來 著,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,331-27-16,人生新境界,(哲學導讀),&lt;br /&gt;
:,331-27-17,共生智慧,(現代思考),&lt;br /&gt;
:,331-27-18,只有讀書能抵達的境界,樊登 著,采實文化,&lt;br /&gt;
:,331-27-19,實踐是檢驗真理的唯一標準紀念,(多位作者),(時代思想評論),&lt;br /&gt;
:,331-27-20,意象的存在基礎,蔣孔陽 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,331-27-21,贏在大學,(教育/成長),&lt;br /&gt;
:,331-27-22,人生境界哲學,(哲學專著),&lt;br /&gt;
:,331-27-23,文學境界與儒道思想,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,331-27-24,文學境界與儒道思想 (續/另版),(學術論著),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,332-50-1,物質論,曹曾祥 著,青文出版社,&lt;br /&gt;
:,332-50-2,宇宙論,曹曾祥 著,青文出版社,&lt;br /&gt;
:,332-50-3,透視靈魂看人生,(身心靈/神祕學),&lt;br /&gt;
:,332-50-4,海奧華預言,米歇·戴斯瑪克特,(神祕學經典),&lt;br /&gt;
:,332-50-5,生活禪智慧易,劉大鈞 著,(易學/生活哲學),&lt;br /&gt;
:,332-50-6,宇宙神祕學 (潛能心理學11),(心理學/神祕學),&lt;br /&gt;
:,332-50-7,天書 (大型精裝本),(特殊裝訂),&lt;br /&gt;
:,332-50-8,智慧的鏈條：偶然與必然,王志華 著,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,332-50-9,(黃色小冊),(待確認),&lt;br /&gt;
:,332-50-10,(白色小冊),(待確認),&lt;br /&gt;
:,332-50-11,中庸新詁與圖解,王珍書印行,&lt;br /&gt;
:,332-50-12,歷代說詩詩,曹中孚 編著,中州古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,332-50-13,智慧學九論,(哲學論著),&lt;br /&gt;
:,332-50-14,二重結構理論,末木剛博 著,中國社會科學出版社,&lt;br /&gt;
:,332-50-15,《中論》：中規律與中規則 (精裝一),蘇越 著,中國人民大學出版社,&lt;br /&gt;
:,332-50-16,《中論》：中規律與中規則 (精裝二),蘇越 著,中國人民大學出版社,&lt;br /&gt;
:,332-50-17,兩極論與中介論 (精裝一),蘇越 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,332-50-18,兩極論與中介論 (精裝二),蘇越 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,332-50-19,一元多重心物觀 (人文4010),王忠鈞 著,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,332-50-20,天台智學的詮釋理論,郭朝順 著,(佛學專著),&lt;br /&gt;
:,332-50-21,天台智者的詮釋理論,郭朝順 著,(佛學專著),&lt;br /&gt;
:,332-50-22,境界?思維?語言：魏晉玄學研究 (一),臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,332-50-23,境界?思維?語言：魏晉玄學研究 (二),臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,332-50-24,境界?思維?語言：魏晉玄學研究 (三),臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,332-50-25,法的自然精神導論,謝暉 著,(法律出版社),&lt;br /&gt;
:,332-50-26,法哲學：法的性質,(法律哲學),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,322-03-01,宋代人物生卒行年考,譚靜蘭 著,中華書局,&lt;br /&gt;
:,322-03-02,中國文化的「深層結構」,孫隆基 著,遠流出版,&lt;br /&gt;
:,322-03-03,生命心靈的超越,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,322-03-04,阿德勒哲學的源流與發展,(心理學研究),&lt;br /&gt;
:,322-03-05,二程哲學體系,(理學研究),&lt;br /&gt;
:,322-03-06,清末民初法制轉型：法與社會關係的嬗變與轉化,(法史學專著),&lt;br /&gt;
:,322-03-07,文學語言中介論,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,322-03-08,思想政治教育中介論 (上),(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,322-03-09,思想政治教育中介論 (下),(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,322-03-10,二元對立與陰陽,(文化研究),&lt;br /&gt;
:,322-03-11,中國宗教與中國文化,葛兆光 著,上海人民出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-12,王者之道,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,322-03-13,組成論 (The Constitution Theory),張學文 著,中科大出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-14,文學和語言的界面研究,南開大學出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-15,哲學相對論,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,322-03-16,異想家手稿：學習、教學和評估的系統美學,謝定華 著,聯經出版,&lt;br /&gt;
:,322-03-17,生命論,曹曾祥 著,青文出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-18,文化論,曹曾祥 著,青文出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-19,精神論,曹曾祥 著,青文出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-20,意識論,曹曾祥 著,青文出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-21,物質論,曹曾祥 著,青文出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-22,宇宙論,曹曾祥 著,青文出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-23,透視靈魂看人生,(身心靈/生命哲學),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,333-11-01,探索時間之謎,&lt;br /&gt;
:,333-11-02,時間之謎,&lt;br /&gt;
:,333-11-03,時間的秘密,&lt;br /&gt;
:,333-11-04,中華五千年大事記,(工具書),&lt;br /&gt;
:,333-11-05,海德格：存在與時間闡釋,陳嘉映 著,臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,333-11-06,內在時間意識現象學,胡塞爾 著,(哲學經典),&lt;br /&gt;
:,333-11-07,論時間：(中庸) 的時間科學,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,333-11-08,空間地圖,&lt;br /&gt;
:,333-11-09,時間地圖,&lt;br /&gt;
:,333-11-10,時間簡史,史蒂芬?霍金 著,(科普經典),&lt;br /&gt;
:,333-11-11,時間與空間的序位理論與應用,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,333-11-12,世界哲學史年表,(工具書),&lt;br /&gt;
:,333-11-13,由存在到永恆,&lt;br /&gt;
:,333-11-14,學術叢刊 (棕色薄冊 1-5),(學術單位),&lt;br /&gt;
:,333-11-15,(藍色系列 1) 辯證論,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,333-11-16,(藍色系列 2) 觀念論,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,333-11-17,(藍色系列 3) 時間誌,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,333-11-18,(藍色系列 4) 空間誌,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,333-11-19,(藍色系列 5) 空間誌 (二),(學術專著),&lt;br /&gt;
:,333-11-20,神秘的歲數文化 (橫放),(文化研究),&lt;br /&gt;
:,333-11-21,千古奇書推背圖 (橫放),(文化研究),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,334-25-1,策略圖解,橫放於左側上方&lt;br /&gt;
:,334-25-2,圖解微觀經濟學,橫放於左側上方&lt;br /&gt;
:,334-25-3,圖解進化論,橫放於左側上方&lt;br /&gt;
:,334-25-4,設計心理學,唐納?諾曼,(遠流出版),橫放於左側下方&lt;br /&gt;
:,334-25-5,老子想爾注校證,饒宗頤 著,上海古籍出版社,國學經典研究&lt;br /&gt;
:,334-25-6,攝阿毘達摩義論表解 (一),玅境法師 編,法雨道場印行,唯識學基礎論典&lt;br /&gt;
:,334-25-7,攝阿毘達摩義論表解 (二),玅境法師 編,法雨道場印行,&lt;br /&gt;
:,334-25-8,攝阿毘達摩義論表解 (三),玅境法師 編,法雨道場印行,&lt;br /&gt;
:,334-25-9,初機學佛讀本,淺紫色書脊&lt;br /&gt;
:,334-25-10,【楞嚴經】注釋及表解,黃色書脊&lt;br /&gt;
:,334-25-11,瑜伽師地論表解,韓清淨 編 / 玅境法師 述,臺北：大乘金剛宣講會,藍底金字精裝&lt;br /&gt;
:,334-25-12,楞嚴經新表解,郭和卿 編著,黑色精裝&lt;br /&gt;
:,334-25-13,經典法海 1：楞嚴經表解?楞嚴咒疏,綠色書脊&lt;br /&gt;
:,334-25-14,阿彌陀經要解,[清] 蕅益大師 著,深藍色精裝&lt;br /&gt;
:,334-25-15,阿彌陀經三經（？）表解,深藍色精裝&lt;br /&gt;
:,334-25-16,大乘起信論表解,線裝/米色封面&lt;br /&gt;
:,334-25-17,佛經表解,趙亮杰 編,咖啡色書脊&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,335-27-1,望月佛教大辭典 (全十冊)編著者：望月信亨 (Mochizuki Shinko)。&lt;br /&gt;
:,335-27-2,望月佛教大辭典,第 2 冊,增訂版,&lt;br /&gt;
:,335-27-3,望月佛教大辭典,第 1 冊,增訂版,&lt;br /&gt;
:,335-27-4,望月佛教大辭典,第 3 冊,增訂版,&lt;br /&gt;
:,335-27-5,望月佛教大辭典,第 4 冊,增訂版,&lt;br /&gt;
:,335-27-6,望月佛教大辭典,第 5 冊,增訂版,&lt;br /&gt;
:,335-27-7,望月佛教大辭典,第 6 冊,增訂版 (附年表),&lt;br /&gt;
:,335-27-8,望月佛教大辭典,第 7 冊,索引,&lt;br /&gt;
:,335-27-9,望月佛教大辭典,第 8 冊,增補,&lt;br /&gt;
:,335-27-10,望月佛教大辭典,第 9 冊,補遺 (一),&lt;br /&gt;
:,335-27-11,望月佛教大辭典,第 10 冊,補遺 (二),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,335-35-1,二十五史 41,宋史 一,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-2,二十五史 42,宋史 二,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-3,二十五史 43,宋史 三,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-4,二十五史 44,宋史 四,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-5,二十五史 45,新五代史,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-6,二十五史 46,明史 一,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-7,二十五史 47,明史 二,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-8,二十五史 48,明史 三,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-9,二十五史 49,明史 四,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-10,二十五史 50,明史 五,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-11,中國民間傳說：水土功勳,(民俗叢書),漢聲雜誌 (參考),&lt;br /&gt;
:,335-35-12,中國民俗生活趣談 上,(民俗叢書),漢聲雜誌 (參考),&lt;br /&gt;
:,335-35-13,中國民俗生活趣談 下,(民俗叢書),漢聲雜誌 (參考),&lt;br /&gt;
:,335-35-14,中國民間傳說：植物故事,(民俗叢書),漢聲雜誌 (參考),&lt;br /&gt;
:,335-35-15,中國民間傳說：動物故事 上,(民俗叢書),漢聲雜誌 (參考),&lt;br /&gt;
:,335-35-16,(後續冊數),(依此類推),&lt;br /&gt;
:,335-35-17,重點書籍說明：《二十五史》藝文印書館版：這是台灣學術界非常尊崇的影印版本，以典藏價值高、校勘精良著稱。照片中包含《宋史》、《新五代史》與完整的五冊《明史》。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,336-34-1,中國歷代官制大辭典,呂宗力 主編,(北京出版社),史學研究重要工具書&lt;br /&gt;
:,336-34-2,萬家姓與名字,較薄之手冊&lt;br /&gt;
:,336-34-3,中國古代生活辭典,朱曉明 編,(中國青年出版社),紅色封面&lt;br /&gt;
:,336-34-4,文學理論批評術語彙釋,王先霈、王又平,(高等教育出版社),學術辭典&lt;br /&gt;
:,336-34-5,中考詞語大辭典,綠色書脊&lt;br /&gt;
:,336-34-6,中國語義大辭典,灰色精裝厚冊&lt;br /&gt;
:,336-34-7,中國典故大辭典,紅色精裝厚冊&lt;br /&gt;
:,336-34-8,中外比喻辭典 (上),薛夢奇 主編,黑色精裝&lt;br /&gt;
:,336-34-9,人生比喻語辭典,淺黃色書脊&lt;br /&gt;
:,336-34-10,中外比喻辭典 (下),薛夢奇 主編,黑色精裝&lt;br /&gt;
:,336-34-11,漢語形義演釋字典,四川辭書出版社,紅色書脊&lt;br /&gt;
:,336-34-12,國學經典一百題 (斜放),藍色小冊&lt;br /&gt;
:,336-34-13,二程研究,藍色薄冊&lt;br /&gt;
:,336-34-14,大藏經 (第一冊),紅色特大精裝&lt;br /&gt;
:,336-34-15,大藏經 (第二冊),紅色特大精裝&lt;br /&gt;
:,336-34-16,細說萬物由來,黑色書脊&lt;br /&gt;
:,336-34-17,大戰略通論,孔令晟 著,藍色大部頭，戰略學經典&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,336-51-1,(不明辭典),最左側，僅見「詞典」二字&lt;br /&gt;
:,336-51-2,國語辭典,藍色書脊，上方有龍形圖騰&lt;br /&gt;
:,336-51-3,中國歷史大辭典,(多位編者),上海辭書出版社,歷史研究重要工具書&lt;br /&gt;
:,336-51-4,中國佛教人名大辭典,震華 編著,(上海辭書/或相關),黑色精裝金字&lt;br /&gt;
:,336-51-5,中國歷代人名大辭典 (上),呂宗力 主編,(北京出版社),深藍色精裝金字&lt;br /&gt;
:,336-51-6,中國歷代人名大辭典 (下),呂宗力 主編,(北京出版社),深藍色精裝金字&lt;br /&gt;
:,336-51-7,中國歷代官制大辭典,呂宗力 主編,北京出版社,黃色封面，附有官員圖像&lt;br /&gt;
:,336-51-8,中國古代生活辭典,朱曉明 主編,中國青年出版社,紅色書脊&lt;br /&gt;
:,336-51-9,文學理論批評術語彙釋,王先霈、王又平,高等教育出版社,淺藍色與白色交界書脊&lt;br /&gt;
:,336-51-10,中國學術大辭典 (ZHONGGUOXUESHU...),淺綠色書脊&lt;br /&gt;
:,336-51-11,(不明灰色精裝書),灰色書脊，金字模糊&lt;br /&gt;
:,336-51-12,中國語義大辭典 (？),紅色精裝，字跡較細&lt;br /&gt;
:,336-51-13,(不明黑色精裝書),最右側，帶有圓形標誌&lt;br /&gt;
:,336-51-14,出版背景：多本辭典如《中國歷史大辭典》多由學術重鎮如上海辭書出版社出版，這類出版社的工具書權威性較高。&lt;br /&gt;
:,336-51-15,由於照片右側（序號 11-13）受限於角度與光線反光，部分書脊文字較難辨識。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|,411-09-01,書名,作者 / 編者,出版社 / 系列,&lt;br /&gt;
:,411-09-02,舌戰,,&lt;br /&gt;
:,411-09-03,古藏二論論,正觀出版社,&lt;br /&gt;
:,411-09-04,亞洲地區佛教圖書館現藏佛學相關期刊聯合目錄,(工具書),&lt;br /&gt;
:,411-09-05,三論玄義校釋,[隋] 吉藏 撰 / 韓廷傑 校釋,中華書局,&lt;br /&gt;
:,411-09-06,三論玄義校釋 (另版),[隋] 吉藏 撰,文津出版社印行,&lt;br /&gt;
:,411-09-07,中論,(經典註疏),&lt;br /&gt;
:,411-09-08,龍樹中論的哲學解讀,吳汝鈞 著,臺灣商務印書館,&lt;br /&gt;
:,411-09-09,承明與「一心」與觀想的交涉,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-09-10,《中觀論頌》及其古注之思維結構研究 (一),(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-09-11,《中觀論頌》及其古注之思維結構研究 (二),(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-09-12,《中論》基礎教程,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,411-09-13,中國六世紀的心靈哲學,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-09-14,三論宗佛學思想研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-09-15,摩訶止觀 (CH124-07),[隋] 智顗 說,佛陀教育基金會,&lt;br /&gt;
:,411-09-16,智類與實相研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-09-17,菩提道次第廣論,宗喀巴大師 著,(經典論著),&lt;br /&gt;
:,411-09-18,中觀寶鬘論,龍樹菩薩 著,(經典論著),&lt;br /&gt;
:,411-09-19,唯識學入門六記,(學術導讀),&lt;br /&gt;
:,411-09-20,五重唯識觀注,(學術註釋),&lt;br /&gt;
:,411-09-21,唯識科學,淨心藏書 60,&lt;br /&gt;
:,411-09-22,唯識、心性與生成的（？）,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-09-23,中國佛教與唯識學,(學術專著),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,411-44-2,唯識學綱要,于凌波 著,東大圖書,&lt;br /&gt;
:,411-44-3,唯識、心性與如來藏,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-44-4,中國佛教與唯識學,王恩洋 著,宗教文化出版社,&lt;br /&gt;
:,411-44-5,唯識思想講義 (一),玅境法師 述,法雨道場印行,&lt;br /&gt;
:,411-44-6,唯識思想講義 (二),玅境法師 述,法雨道場印行,&lt;br /&gt;
:,411-44-7,唯識思想講義 (三),玅境法師 述,法雨道場印行,&lt;br /&gt;
:,411-44-8,唯識思想講義 (四),玅境法師 述,法雨道場印行,&lt;br /&gt;
:,411-44-9,唯識思想入門,(佛陀教育基金會),&lt;br /&gt;
:,411-44-10,唯識二十論義疏,(佛陀教育基金會),&lt;br /&gt;
:,411-44-11,唯識三十論義疏,(佛陀教育基金會),&lt;br /&gt;
:,411-44-12,唯識現象學 (一) 世親與護法,學生書局,&lt;br /&gt;
:,411-44-13,唯識心理學,仰光出版社,&lt;br /&gt;
:,411-44-14,唯識思想概要,仰光出版社,&lt;br /&gt;
:,411-44-15,唯識三十論 (全一冊),玅境法師 述,佛陀教育基金會,&lt;br /&gt;
:,411-44-16,地藏菩薩本願經註解 (附：地藏菩薩聖德錄),(佛陀教育基金會),&lt;br /&gt;
:,411-44-17,新唯識論 (語體文本),熊十力 著,臺北：常春樹書坊,&lt;br /&gt;
:,411-44-18,漫談唯識,(學術隨筆),&lt;br /&gt;
:,411-44-19,唯識學之緣起思想研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-44-20,唯識學講義,孫正剛 著,佛陀教育基金會,&lt;br /&gt;
:,411-44-21,龍樹六論,[清] 札那巴扎爾 著,民族出版社,&lt;br /&gt;
:,411-44-22,人的宗教 (The Religions of Man),休斯頓?史密斯 (Huston Smith),立緒文化,&lt;br /&gt;
:,411-44-23,生活唯識 (一),楊白衣 著,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,411-44-24,生活唯識 (二),楊白衣 著,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,411-44-25,佛學研究中心學報 (第四期),(多位作者),國立臺灣大學佛學研究中心,&lt;br /&gt;
:,411-44-26,佛學研究方法論,吳汝鈞 著,學生書局,&lt;br /&gt;
:,411-44-27,簡明中國佛教史,鎌田茂雄 著,谷風出版社,&lt;br /&gt;
:,411-44-28,中國佛教史,鎌田茂雄 著,谷風出版社,&lt;br /&gt;
:,411-44-29,和佛陀談天說地,鄧明 著,(大眾佛學),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,412-11-02,佛學哲學,傅偉勳 著,東大圖書,&lt;br /&gt;
:,412-11-03,佛教與中國文學,上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,412-11-04,現代佛教研究面面觀,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,412-11-05,佛教教理研究,法鼓文化,&lt;br /&gt;
:,412-11-06,禪學研究 (第七輯),(多位作者),(學術期刊/叢刊),&lt;br /&gt;
:,412-11-07,中國佛教哲學要義 (上卷),方立天 著,中國人民大學出版社,&lt;br /&gt;
:,412-11-08,中國佛教哲學要義 (下卷),方立天 著,中國人民大學出版社,&lt;br /&gt;
:,412-11-09,湛然研究,(天台宗專論),&lt;br /&gt;
:,412-11-10,中國佛教史,(藍色精裝),&lt;br /&gt;
:,412-11-11,古代宗教與倫理,陳來 著,聯經出版,&lt;br /&gt;
:,412-11-12,(米色書脊叢書),(學術專著),&lt;br /&gt;
:,412-11-13,佛陀教育白眾小學研究,(教育/佛學),&lt;br /&gt;
:,412-11-14,性空與妙有,釋印順 著,(正聞出版社),&lt;br /&gt;
:,412-11-15,維摩詰思想研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,412-11-16,儒學的佛學理解與格義佛教,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,412-11-17,龍樹《中論》八不思想探究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,412-11-18,中道,(佛學專題),&lt;br /&gt;
:,412-11-19,印度中觀哲學,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,412-11-20,阿舍理的中道與菩提道,(佛學專題),&lt;br /&gt;
:,412-11-21,因明學？,(邏輯/因明),&lt;br /&gt;
:,412-11-22,因明通說,(邏輯/因明),&lt;br /&gt;
:,412-11-23,玄奘法師的因明邏輯學,(邏輯/因明),&lt;br /&gt;
:,412-11-24,成唯識論 (一),[唐] 玄奘 譯,(精裝本),&lt;br /&gt;
:,412-11-25,成唯識論 (二),[唐] 玄奘 譯,(精裝本),&lt;br /&gt;
:,412-11-26,清靜道論大略修持指南,(南傳佛學),&lt;br /&gt;
:,412-11-27,成唯識論導讀 (橫放),(學術導讀),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,413-11-02,宋儒與佛教,孫亦平 著,鳳凰出版社 (或學術叢書),&lt;br /&gt;
:,413-11-03,北宋佛教史論稿,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,413-11-04,宋代理學與佛學之探討,葛兆光 著,臺北：文津出版社,&lt;br /&gt;
:,413-11-05,佛學與理學研究（？）,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,413-11-06,儒佛道與傳統文化,中華書局,&lt;br /&gt;
:,413-11-07,中國佛學總論,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,413-11-08,理與宇宙統一（？）,(科學哲學/佛學),&lt;br /&gt;
:,413-11-09,中國禪宗思想史略,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,413-11-10,宗教哲學研究,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,413-11-11,回歸與超越,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,413-11-12,雲山研究（？）,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,413-11-13,案山子研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,413-11-14,中國禪學思想史,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,413-11-15,理學?佛學?玄學,(學術論著，較厚冊),&lt;br /&gt;
:,413-11-16,碩士論文：〈大智度論〉思想研究,王雪卿,九十六年六月 (同系列),&lt;br /&gt;
:,413-11-17,碩士論文：〈大智度論〉慈悲研究,洪嘉玲,九十八年十二月 (複本),&lt;br /&gt;
:,413-11-18,中國象証文化（？）,(文化研究),&lt;br /&gt;
:,413-11-19,勸發菩提心文講義,淨心長老 講述,淨心長老編著,&lt;br /&gt;
:,413-11-20,心智的誤區,苗嘉良 著,(心理學/哲學),&lt;br /&gt;
:,413-11-21,信仰的智慧,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,413-11-22,中國佛教思想通史,(學術大部頭),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,414-04-02,純粹力動現象學,吳汝鈞 著,臺灣商務印書館,&lt;br /&gt;
:,414-04-03,大中觀論集 (上),吳汝鈞 著,學生書局,&lt;br /&gt;
:,414-04-04,大中觀論集 (下),吳汝鈞 著,學生書局,&lt;br /&gt;
:,414-04-05,禪學直解,,&lt;br /&gt;
:,414-04-06,尋找知識,,&lt;br /&gt;
:,414-04-07,(白脊薄冊),,&lt;br /&gt;
:,414-04-08,初期經典與元研究,王邦維 著,文津出版社,&lt;br /&gt;
:,414-04-09,中國華嚴宗通史,魏道儒 著,鳳凰出版社,&lt;br /&gt;
:,414-04-10,(藍色書脊) 菩提道次第,(經典註疏),&lt;br /&gt;
:,414-04-11,禪心三元,(佛學隨筆),&lt;br /&gt;
:,414-04-12,佛教哲學要義,正果法師 著,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,414-04-13,惠洪文字禪思想研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,414-04-14,佛教的重要名詞解說,全佛出版社,&lt;br /&gt;
:,414-04-15,禪學思想史 (一),潘桂明 著,(五卷本系列),&lt;br /&gt;
:,414-04-16,禪學思想史 (二),潘桂明 著,(五卷本系列),&lt;br /&gt;
:,414-04-17,禪學思想史 (三),潘桂明 著,(五卷本系列),&lt;br /&gt;
:,414-04-18,禪學思想史 (四),潘桂明 著,(五卷本系列),&lt;br /&gt;
:,414-04-19,禪學思想史 (五),潘桂明 著,(五卷本系列),&lt;br /&gt;
:,414-04-20,四書道貫,陳立夫 著,正中書局,&lt;br /&gt;
:,414-04-21,四書滿盈解,(經典詮釋),&lt;br /&gt;
:,414-04-22,天台小止觀,[隋] 智顗 著,(經典註疏),&lt;br /&gt;
:,414-04-23,(右側白色系列) 入門 / 觀念 / 法脈 / 公案?話頭...,(多位作者),(佛學導讀叢書),&lt;br /&gt;
:,414-04-24,天台智者的人生哲學,(天台宗研究),&lt;br /&gt;
:,414-04-25,佛典菁華錄,(經典彙編),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,414-16-2,令人著迷的生與死：耶魯大學最受歡迎的哲學課,謝利·卡根 (Shelly Kagan),先覺出版,&lt;br /&gt;
:,414-16-3,答疑解惑,了凡弘法學會 語,(佛學問答),&lt;br /&gt;
:,414-16-4,不為了快樂：看修行這回事,宗薩蔣揚欽哲仁波切,親近雜誌,&lt;br /&gt;
:,414-16-5,佛教倫理學導論：價值、責任與問題 (上),彼得·哈維 (Peter Harvey),上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,414-16-6,佛教倫理學導論：價值、責任與問題 (下),彼得·哈維 (Peter Harvey),上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,414-16-7,趙州禪研究,孔維勤 著,(禪宗專著),&lt;br /&gt;
:,414-16-8,迷悟之間 2：度一切苦厄,星雲大師 著,香海文化,&lt;br /&gt;
:,414-16-9,影響佛教的重要 100 人,(佛學入門),&lt;br /&gt;
:,414-16-10,中國道教史,上海人民出版社,&lt;br /&gt;
:,414-16-11,玄奘佛學研究 (第十二期),(多位作者),(學術期刊),&lt;br /&gt;
:,414-16-12,孔子人道論的生命觀,(儒學專著),&lt;br /&gt;
:,414-16-13,生命、生命,杏林子 著,九歌出版,&lt;br /&gt;
:,414-16-14,福田心耕,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,414-16-15,福田心耕 (另冊),(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,414-16-16,人文數理：尋找生命的原理,(跨學科研究),&lt;br /&gt;
:,414-16-17,為生命找道理,林火旺 著,天下文化,&lt;br /&gt;
:,414-16-18,生命的哲思,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,414-16-19,生命無價，別輕易買單：生命的時間學,(身心靈/成長),&lt;br /&gt;
:,414-16-20,生命教育系列：生命直觀,(生命教育),&lt;br /&gt;
:,414-16-21,生命花園,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,414-16-22,自由與命運,羅洛·梅 (Rollo May),立緒文化,&lt;br /&gt;
:,414-16-23,讓透視生命真相,(身心靈/哲學),&lt;br /&gt;
:,414-16-24,生死智慧,(生命教育),&lt;br /&gt;
:,414-16-25,重讀中國女性生命故事,(性別與文化),&lt;br /&gt;
:,414-16-26,論生命之微弱 (橫放),塞內卡 (Seneca),(斯多葛學派),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,415-08-02,絲路光華：敦煌藝術羅浮宮特展,(展覽手冊),&lt;br /&gt;
:,415-08-03,周易?四書：道貫,陳立夫 著,正中書局,&lt;br /&gt;
:,415-08-04,中國禪代性人物總覽,,&lt;br /&gt;
:,415-08-05,佛法與生活,,&lt;br /&gt;
:,415-08-06,中國佛教史概說,,&lt;br /&gt;
:,415-08-07,佛教倫理學,,&lt;br /&gt;
:,415-08-08,隋代佛教史述論,,&lt;br /&gt;
:,415-08-09,如是我思 (新版),釋昭慧 著,法界出版,&lt;br /&gt;
:,415-08-10,中國的解釋性傳統,,&lt;br /&gt;
:,415-08-11,佛光菜根譚 (三),星雲大師 著,香海文化,&lt;br /&gt;
:,415-08-12,(大型紅色精裝) 佛典（？）,(待確認),&lt;br /&gt;
:,415-08-13,七佛通誡與思想研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,415-08-14,經論指南【藏經律文選譯】,,&lt;br /&gt;
:,415-08-15,中國佛教經論序跋記集 (一),上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,415-08-16,中國佛教經論序跋記集 (二),上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,415-08-17,中國佛教經論序跋記集 (三),上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,415-08-18,中國佛教經論序跋記集 (四),上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,415-08-19,中國佛教經論序跋記集 (五),上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,415-08-20,序跋卷,,&lt;br /&gt;
:,415-08-21,曾國藩奏摺,曾國藩 著,&lt;br /&gt;
:,415-08-22,歷代序跋名篇選譯,,&lt;br /&gt;
:,415-08-23,人間佛教書信選,星雲大師 著,(佛光出版社),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,415-28-2,人間佛教書信選 (四),星雲大師 著,香海文化,人間佛教系列&lt;br /&gt;
:,415-28-3,人間佛教序文選 (五),星雲大師 著,香海文化,人間佛教系列&lt;br /&gt;
:,415-28-4,讀經示要,熊十力 著,廣文書局,儒家經典詮釋&lt;br /&gt;
:,415-28-5,空的哲理,藍色薄冊,&lt;br /&gt;
:,415-28-6,空之哲學,藍色薄冊,&lt;br /&gt;
:,415-28-7,說文大辭典,紅色特大精裝，文字學工具書,&lt;br /&gt;
:,415-28-8,中庸筆記,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,415-28-9,生命之探：生命與自然的思索,生命教育系列,&lt;br /&gt;
:,415-28-10,儒佛生死學與生命論文集,(多位作者),(學術專著),跨領域研究&lt;br /&gt;
:,415-28-11,寫給男孩的探險書：非洲草地求生指南,(科普/生活),綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,415-28-12,生存之道,紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,415-28-13,專業：你的唯一生存之道,大前研一 著,天下文化,管理學名著&lt;br /&gt;
:,415-28-14,生命的臉 (The Wisdom of the Body),謝利·努蘭 (Sherwin Nuland),時報出版,生物學與人文思辨&lt;br /&gt;
:,415-28-15,佛故引用：星雲大師智慧,黑色精裝,&lt;br /&gt;
:,415-28-16,星雲大師講演集,星雲大師 著,(佛光出版社),黑色精裝&lt;br /&gt;
:,415-28-17,(白色系列一),藍白相間書脊,&lt;br /&gt;
:,415-28-18,(白色系列二),藍白相間書脊,&lt;br /&gt;
:,415-28-19,心經注,黃色封面,&lt;br /&gt;
:,415-28-20,未知的新生命,白色書脊,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,421-03-02,人間佛教書信選 (四),星雲大師 著,香海文化,人間佛教系列&lt;br /&gt;
:,421-03-03,人間佛教序文選 (五),星雲大師 著,香海文化,人間佛教系列&lt;br /&gt;
:,421-03-04,讀經示要,熊十力 著,廣文書局,儒家經典詮釋&lt;br /&gt;
:,421-03-05,空的哲理,藍色薄冊,&lt;br /&gt;
:,421-03-06,空之哲學,藍色薄冊,&lt;br /&gt;
:,421-03-07,說文大辭典,紅色特大精裝，文字學工具書,&lt;br /&gt;
:,421-03-08,中庸筆記,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,421-03-09,生命之探：生命與自然的思索,生命教育系列,&lt;br /&gt;
:,421-03-10,儒佛生死學與生命論文集,(多位作者),(學術專著),跨領域研究&lt;br /&gt;
:,421-03-11,寫給男孩的探險書：非洲草地求生指南,(科普/生活),綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,421-03-12,生存之道,紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,421-03-13,專業：你的唯一生存之道,大前研一 著,天下文化,管理學名著&lt;br /&gt;
:,421-03-14,生命的臉 (The Wisdom of the Body),謝利·努蘭 (Sherwin Nuland),時報出版,生物學與人文思辨&lt;br /&gt;
:,421-03-15,佛故引用：星雲大師智慧,黑色精裝,&lt;br /&gt;
:,421-03-16,星雲大師講演集,星雲大師 著,(佛光出版社),黑色精裝&lt;br /&gt;
:,421-03-17,(白色系列一),藍白相間書脊,&lt;br /&gt;
:,421-03-18,(白色系列二),藍白相間書脊,&lt;br /&gt;
:,421-03-19,心經注,黃色封面,&lt;br /&gt;
:,421-03-20,未知的新生命,白色書脊,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,422-02-02,簡明中國佛教史,鎌田茂雄 著,谷風出版社,&lt;br /&gt;
:,422-02-03,中國佛教史,鎌田茂雄 著,谷風出版社,&lt;br /&gt;
:,422-02-04,和佛陀談天說地,鄧明 著,(大眾佛學),&lt;br /&gt;
:,422-02-05,文化與修養,,&lt;br /&gt;
:,422-02-06,二〇〇一年第三屆兩岸禪學研討會：論文集,(多位作者),慈光禪學研究所印行,&lt;br /&gt;
:,422-02-07,一九九九年第二屆兩岸禪學研討會：論文集,(多位作者),慈光禪學研究所印行,&lt;br /&gt;
:,422-02-08,國學研究 (第二十二輯),北京大學,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,422-02-09,國學研究 (第二十三輯),北京大學,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,422-02-10,中國佛教名山之旅,(旅遊/文化),&lt;br /&gt;
:,422-02-11,佛教內外學,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,422-02-12,思文之際論集,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,422-02-13,盛唐禪宗文化與詩佛王維,(文學與宗教研究),&lt;br /&gt;
:,422-02-14,出世與入世,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,422-02-15,的第一個思想傳承,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,422-02-16,第一屆國際佛學藏經研討會,(會議論文集),&lt;br /&gt;
:,422-02-17,佛教與中國文化,趙樸初 等著,(中華書局),&lt;br /&gt;
:,422-02-18,心相知機 (1),(心理學/易學),&lt;br /&gt;
:,422-02-19,佛學經典叢刊,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,422-02-20,中國佛教思想資料選編,中華書局,&lt;br /&gt;
:,422-02-21,絕對與圓融,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,422-02-22,中國佛學源流略論,印順導師,(佛光出版社),&lt;br /&gt;
:,422-02-23,佛法初階易知錄,(佛學入門),&lt;br /&gt;
:,422-02-24,般若思想,法鼓出版社,&lt;br /&gt;
:,422-02-25,中國佛教藝術 (10) 雕塑卷,(多位作者),佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,422-02-26,中國佛教藝術 (09) 建築卷,(多位作者),佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,422-02-27,中國佛教藝術 (08) 書畫卷,(多位作者),佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,422-02-28,中國佛教藝術 (06) 儀軌卷,(多位作者),佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,422-03-01,中國佛教藝術 (05) 詩偈卷,(多位作者),佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,422-03-02,中國佛教藝術 (04) 歷史卷,(多位作者),佛光出版社,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,422-31-2,金剛經的研究,沈家楨 博士,慧炬出版社,佛學經典解讀&lt;br /&gt;
:,422-31-3,重刑與輕刑的轉化,涉及法律思想,&lt;br /&gt;
:,422-31-4,金剛經講義,江味農 居士,白色封面精裝,&lt;br /&gt;
:,422-31-5,中國觀音與人文造守,藍紫色書脊,&lt;br /&gt;
:,422-31-6,普門品中的觀世音菩薩,聖嚴法師 著,千華出版公司,&lt;br /&gt;
:,422-31-7,怎樣知道有觀世音菩薩,星雲大師 著,(佛光出版社),&lt;br /&gt;
:,422-31-8,觀音義疏記,[隋] 灌頂 撰,湛然寺 印行,天台宗重要文獻&lt;br /&gt;
:,422-31-9,觀音採微,藍色書脊,&lt;br /&gt;
:,422-31-10,西藏的觀世音,涉及藏傳佛教,&lt;br /&gt;
:,422-31-11,觀世音菩薩經典,金佛,金色書脊,&lt;br /&gt;
:,422-31-12,觀音菩薩信仰研究,咖啡色厚冊,&lt;br /&gt;
:,422-31-13,觀世音,藍白色書脊,&lt;br /&gt;
:,422-31-14,說不盡的觀世音,上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,422-31-15,大悲咒研究,林光明 編著,嘉豐出版社,光明文集系列&lt;br /&gt;
:,422-31-16,大悲咒集解,,&lt;br /&gt;
:,422-31-17,培養慈悲心,,&lt;br /&gt;
:,422-31-18,《法華經》三種譯本比對體究,(全彩精裝本),紅紫色大部頭,&lt;br /&gt;
:,422-31-19,法華三經,包含無量義經、普賢觀經,&lt;br /&gt;
:,422-31-20,心悟法華,紅紫色書脊,&lt;br /&gt;
:,422-31-21,(天台四教儀詳註),位於右側邊緣,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,423-23-2,心智的誤區,苗嘉良 著,&lt;br /&gt;
:,423-23-3,信仰的智慧,,&lt;br /&gt;
:,423-23-4,中國佛教思想通史,(大部頭學術書),&lt;br /&gt;
:,423-23-5,中國佛教思想述要,,&lt;br /&gt;
:,423-23-6,柳宗元儒佛道三教觀研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,423-23-7,中國佛教教育,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,423-23-8,中國佛教與傳統文化,方立天 著,上海人民出版社,&lt;br /&gt;
:,423-23-9,法藏佛道教育理論比較研究,文津出版社,&lt;br /&gt;
:,423-23-10,(生命教育系列薄冊 1-7),(多位作者),(包含自由、生命等主題),&lt;br /&gt;
:,423-23-11,宗教心理學導論,(學術譯著),&lt;br /&gt;
:,423-23-12,無別的方向,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,423-23-13,第一屆台南市哲學學會學術研討會論文集,(多位作者),台南市哲學學會,&lt;br /&gt;
:,423-23-14,漢語生命範疇初論,(語言與哲學研究),&lt;br /&gt;
:,423-23-15,生命心靈的超越,正中書局印行,&lt;br /&gt;
:,423-23-16,中國命研究,李豐楙 著,學生書局,&lt;br /&gt;
:,423-23-17,生命存在與文化意識,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,423-23-18,太谷學派生命哲學研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,423-23-19,普門學報 (2001.9),(多位作者),佛光山文教基金會,&lt;br /&gt;
:,423-23-20,學問的生命與生命的學問,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,423-23-21,生命之樹與知識之樹,(宗教/哲學),&lt;br /&gt;
:,423-23-22,生存價值觀解析,(社會哲學),&lt;br /&gt;
:,423-23-23,道德力量的來源,(倫理學),&lt;br /&gt;
:,423-23-24,身圖 Destiny,(身心靈/相關),&lt;br /&gt;
:,423-23-25,生命關懷與心靈治療,(心理/宗教),&lt;br /&gt;
:,423-23-26,生命思想與生命意義,(生命教育),&lt;br /&gt;
:,423-23-27,生命情調的抉擇,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,423-23-28,(右側藍色系列) 第二屆「生命教育」學術研討會論文集,(多位作者),(學術單位),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,423-34-2,第二屆「生命教育」學術研討會論文集,(多位作者),(學術單位),&lt;br /&gt;
:,423-34-3,中國哲學的生命與方法,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,423-34-4,王陽明安頓生命的智慧,(儒學專題),&lt;br /&gt;
:,423-34-5,生命力的五個階段,(心理/成長),&lt;br /&gt;
:,423-34-6,生死與現代教育的挑戰,(生命教育),&lt;br /&gt;
:,423-34-7,生死與現代文明的挑戰,(生命教育),&lt;br /&gt;
:,423-34-8,生命的學問,王邦雄 著,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,423-34-9,生死與死的超越,傅佩榮 著,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,423-34-10,禪宗說生命圓滿,(佛學導讀),&lt;br /&gt;
:,423-34-11,名僧生死觀,(佛學研究),&lt;br /&gt;
:,423-34-12,死亡的意義,[德] 蘭德曼 著,(哲學譯著),&lt;br /&gt;
:,423-34-13,誠天使命,(宗教/哲學),&lt;br /&gt;
:,423-34-14,生命體驗的詮釋與東西文化之會通,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,423-34-15,生命源頭,(身心靈/哲學),&lt;br /&gt;
:,423-34-16,生死與輪迴,(宗教學),&lt;br /&gt;
:,423-34-17,生命的重建,露易絲?賀 (Louise Hay),(心靈成長),&lt;br /&gt;
:,423-34-18,生命如此富有,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,423-34-19,宗教哲學與生死學,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,423-34-20,生死智慧,傅偉勳 著,正中書局,&lt;br /&gt;
:,423-34-21,生命的臉 (How We Live),謝利·努蘭,時報出版,&lt;br /&gt;
:,423-34-22,生命古訓新証,傅佩榮 著,(文化研究),&lt;br /&gt;
:,423-34-23,「天命」之謂性！,(經典詮釋),&lt;br /&gt;
:,423-34-24,命道,(文化/五術),&lt;br /&gt;
:,423-34-25,漢人文化 生存學,易學研究發展基金會,&lt;br /&gt;
:,423-34-26,生存手冊,(生活/實用),&lt;br /&gt;
:,423-34-27,國家地理：埃及神話故事,大石國際文化,&lt;br /&gt;
:,423-34-28,古埃及文明實錄,(大型精裝本),&lt;br /&gt;
:,423-34-29,美洲印第安人的文化,(人類學),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,424-30-2,讓透視生命真相,,&lt;br /&gt;
:,424-30-3,生死智慧,傅偉勳 著,正中書局,&lt;br /&gt;
:,424-30-4,給生命一個理由,,&lt;br /&gt;
:,424-30-5,道家生命觀研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,424-30-6,重讀中國女性生命故事,,&lt;br /&gt;
:,424-30-7,電影裡的生命教育,李偉文 著,天下雜誌,&lt;br /&gt;
:,424-30-8,生命教育的理論與實務,林思伶 主編,心理出版社,&lt;br /&gt;
:,424-30-9,人生中不可不想的事,克里希那穆提,遠流出版,&lt;br /&gt;
:,424-30-10,雲山光影：生命教育讀本,(教育叢書),&lt;br /&gt;
:,424-30-11,生命的精采由自己決定,傅佩榮 著,九歌出版,&lt;br /&gt;
:,424-30-12,生命之樹,,&lt;br /&gt;
:,424-30-13,生命教育的 9 堂課,,&lt;br /&gt;
:,424-30-14,大往生,永六輔 著,萬智文化,&lt;br /&gt;
:,424-30-15,改善生命的 101 個忠告,,&lt;br /&gt;
:,424-30-16,宇宙科學與生命哲學,呂應鐘 著,天工書局,&lt;br /&gt;
:,424-30-17,儒佛生死學與哲學論文集,(多位作者),(學術論文集),&lt;br /&gt;
:,424-30-18,跨越生命的藩籬,天下文化,&lt;br /&gt;
:,424-30-19,再：續緣與命,,&lt;br /&gt;
:,424-30-20,不完美，才美,,&lt;br /&gt;
:,424-30-21,生命，如何作答？,,&lt;br /&gt;
:,424-30-22,中國生死書,,&lt;br /&gt;
:,424-30-23,生命的動力,,&lt;br /&gt;
:,424-30-24,關於結婚後的我們,,&lt;br /&gt;
:,424-30-25,生命不再等待,,&lt;br /&gt;
:,424-30-26,宗教文化集 2：宗教的醫療觀與生命教育,鄺志明 著,大元書局,&lt;br /&gt;
:,424-30-27,生死的覺醒,,&lt;br /&gt;
:,424-30-28,生死的智慧,,&lt;br /&gt;
:,424-30-29,生死教育教學：方法、案例與評量,(教育學),&lt;br /&gt;
:,424-30-30,植物的秘密生命,(自然科學),&lt;br /&gt;
:,424-30-31,不可遺忘的事 (橫放),,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,425-37-2,書裏書外,紅色封面精裝,&lt;br /&gt;
:,425-37-3,與天國的對話,,&lt;br /&gt;
:,425-37-4,穿越時空的語言,,&lt;br /&gt;
:,425-37-5,心香百記,,&lt;br /&gt;
:,425-37-6,跨越歷史的迷霧,,&lt;br /&gt;
:,425-37-7,心賦注：承明智慧導師,大乘金剛宣講會,黃色封面,&lt;br /&gt;
:,425-37-8,季羨林序跋集,季羨林 撰,經濟事務出版社,現代大師文集&lt;br /&gt;
:,425-37-9,歷代四書序跋題記資料彙編,上海古籍出版社,藍白色書脊厚冊,&lt;br /&gt;
:,425-37-10,以文會友,,&lt;br /&gt;
:,425-37-11,中國古代序跋（？）,粉紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,425-37-12,文明序說：三種,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,425-37-13,源流的台灣：歷史視野（一四〇〇-一九九九）,台灣史研究,&lt;br /&gt;
:,425-37-14,南方的立場,藍色書脊,&lt;br /&gt;
:,425-37-15,英文中國郵報報社評選集 (一),The China Post,英文新聞評論,&lt;br /&gt;
:,425-37-16,英文中國郵報報社評選集 (二),The China Post,英文新聞評論,&lt;br /&gt;
:,425-37-17,圖書評述學概論,,&lt;br /&gt;
:,425-37-18,書評理念與實踐 (上),,&lt;br /&gt;
:,425-37-19,書評理念與實踐 (下),,&lt;br /&gt;
:,425-37-20,天下第一：歷代狀元殿試對策觀止,四川古籍出版社,史料彙編,&lt;br /&gt;
:,425-37-21,中央日報五十年來社論選集,中央日報社,綠色精裝,&lt;br /&gt;
:,425-37-22,諸神的起源,何新 著,神話與文化研究,&lt;br /&gt;
:,425-37-23,宇宙與人生：智慧與禪定作為佛教神通的成立基礎,蔡永新 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,425-37-24,宇宙與人生：宇宙人生觀,蔡永新 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,426-25-2,文言文辭典,最左側青綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,426-25-3,十通索引 (一),紅色精裝，重要史料索引,&lt;br /&gt;
:,426-25-4,新編古音：說文解字注,[清] 段玉裁 注,褐色精裝，文字學經典,&lt;br /&gt;
:,426-25-5,新編最漢英佛學大辭典,新文豐出版公司,佛學研究權威辭典,&lt;br /&gt;
:,426-25-6,漢字源流字典,白色厚冊，文字演變研究,&lt;br /&gt;
:,426-25-7,王力古漢語字典,王力 主編,中華書局,漢語語義研究指標著作&lt;br /&gt;
:,426-25-8,古代漢語虛詞詞典,灰色書脊,&lt;br /&gt;
:,426-25-9,英漢對照：萬物圖解大詞典,黑色精裝，視覺詞典,&lt;br /&gt;
:,426-25-10,(橫放) 語詞辭典,黃色封面，位於書架上方,&lt;br /&gt;
:,426-25-11,(紅色精裝書),帶有紅色書籤繩,&lt;br /&gt;
:,426-25-12,牛津生物辭典,天藍色書脊，科學類工具書,&lt;br /&gt;
:,426-25-13,(藍色系列一),藍白相間書脊,&lt;br /&gt;
:,426-25-14,(藍色系列二),藍白相間書脊,&lt;br /&gt;
:,426-25-15,古書情節辭典,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,426-25-16,辭源,(多位編者),(商務印書館),黑色精裝金字，漢語辭典之祖&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,426-42-2,辭源 (合訂本),陸爾奎 等編,商務印書館,漢語辭典之祖，白底黑色精裝&lt;br /&gt;
:,426-42-3,故訓匯纂,宗福邦 等主編,商務印書館,漢語文字訓詁集大成之作&lt;br /&gt;
:,426-42-4,歷代書法字源,(多位編者),黑色精裝金字，書法研究用,&lt;br /&gt;
:,426-42-5,(紅色薄冊),夾於兩大部頭之間,&lt;br /&gt;
:,426-42-6,新編漢英佛學大辭典 (下),新文豐出版,紫色精裝，佛學研究指標,&lt;br /&gt;
:,426-42-7,新編漢英佛學大辭典 (上),新文豐出版,紫色精裝,&lt;br /&gt;
:,426-42-8,十三經索引,藝文印書館,藍色精裝，儒家經典檢索工具,&lt;br /&gt;
:,426-42-9,孔子索引 (？),綠色精裝，書脊文字較小,&lt;br /&gt;
:,426-42-10,辭海 (下冊),(多位編者),紅色精裝，大型百科辭典,&lt;br /&gt;
:,426-42-11,辭海 (中冊),(多位編者),紅色精裝,&lt;br /&gt;
:,426-42-12,辭海 (上冊),(多位編者),紅色精裝,&lt;br /&gt;
:,426-42-13,十三經索引 (多冊系列),右側一整排深藍色系列,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,431-13-2,詩偈卷,潘桂明 著,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,431-13-3,歷史卷,潘桂明 著,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,431-13-4,教義卷,潘桂明 著,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,431-13-5,經典卷,潘桂明 著,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,431-13-6,宗派卷,潘桂明 著,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,431-13-7,禪定入門,,&lt;br /&gt;
:,431-13-8,腳彌尼經要解講義,,&lt;br /&gt;
:,431-13-9,簡樸思想與環保哲學,,&lt;br /&gt;
:,431-13-10,丁福保大德文匯,,&lt;br /&gt;
:,431-13-11,大佛頂如來密因修證了義諸菩薩萬行首楞嚴經五句,,&lt;br /&gt;
:,431-13-12,華嚴一乘教義章集解,,&lt;br /&gt;
:,431-13-13,普賢王如來祈願文,,&lt;br /&gt;
:,431-13-14,普賢行願品輯要疏,,&lt;br /&gt;
:,431-13-15,華嚴教學之研究,,&lt;br /&gt;
:,431-13-16,賢愚經,,&lt;br /&gt;
:,431-13-17,圓覺經講義,,&lt;br /&gt;
:,431-13-18,大方廣圓覺經讀本,,&lt;br /&gt;
:,431-13-19,圓覺經直解,,&lt;br /&gt;
:,431-13-20,圓覺經(一),,&lt;br /&gt;
:,431-13-21,圓覺經現代直解,,&lt;br /&gt;
:,431-13-22,佛說彌勒菩薩上生兜率天經,,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,431-33-2,圓覺經直解,[明] 憨山大師 著,(佛陀教育基金會),&lt;br /&gt;
:,431-33-3,大方廣圓覺經講義,圓瑛大師 著,&lt;br /&gt;
:,431-33-4,圓覺經講錄,太虛大師 講述,&lt;br /&gt;
:,431-33-5,圓覺經 (一),(經典原文),&lt;br /&gt;
:,431-33-6,圓覺經現代直解,,&lt;br /&gt;
:,431-33-7,大乘八大經典,(佛學導讀),&lt;br /&gt;
:,431-33-8,佛說彌勒菩薩上生兜率天經：多三合刊,和裕出版社,&lt;br /&gt;
:,431-33-9,唯識宗入門,(佛學入門),&lt;br /&gt;
:,431-33-10,佛學與人生,傅佩榮 著,&lt;br /&gt;
:,431-33-11,第一屆佛學與科學研討會論文集,(多位作者),(學術會議資料),&lt;br /&gt;
:,431-33-12,第二屆佛學與科學研討會論文集,(多位作者),(學術會議資料),&lt;br /&gt;
:,431-33-13,第四屆佛學與科學研討會論文集,(多位作者),(學術會議資料),&lt;br /&gt;
:,431-33-14,Key Words in Buddhism,(佛學英文導讀),&lt;br /&gt;
:,431-33-15,Be A Lamp Unto Yourself,(佛學英文導讀),&lt;br /&gt;
:,431-33-16,神話的智慧 (上),約瑟夫．坎伯 著,立緒文化,&lt;br /&gt;
:,431-33-17,神話的智慧 (下),約瑟夫．坎伯 著,立緒文化,&lt;br /&gt;
:,431-33-18,溝通人神：中國文化中的巫與祭,(文化研究),&lt;br /&gt;
:,431-33-19,夜的眼睛：約瑟夫．坎伯的神話物語,約瑟夫．坎伯 著,&lt;br /&gt;
:,431-33-20,佛陀的智慧名言,,&lt;br /&gt;
:,431-33-21,佛教歷史白問,,&lt;br /&gt;
:,431-33-22,六度與十善 (CH152-01),宣化上人 講述,佛陀教育基金會,&lt;br /&gt;
:,431-33-23,宣化老和尚追思紀念專集 (第一冊),萬佛聖城 / 法界佛教大學,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,432-45-2,法華經教程 (上),太虛大師 講述,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-3,心悟法華,紫紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-4,(天台四教儀) 詳釋,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-5,法華五百問論 (上),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-6,法華五百問論 (下),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-7,地藏菩薩本願經講義 (CH360-11),玅境法師 述,佛陀教育基金會,黑色精裝金字&lt;br /&gt;
:,432-45-8,地藏菩薩本願經 (深紅精裝),(經典原文),深紅色精裝,&lt;br /&gt;
:,432-45-9,大乘妙法蓮華經 (CH300-11),(經典原文),佛陀教育基金會,紫紅色精裝&lt;br /&gt;
:,432-45-10,地藏經講記,淨空法師 講述,粉紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-11,地藏經與治病,粉紅色小冊,&lt;br /&gt;
:,432-45-12,(不明書目),鵝黃色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-13,文殊菩薩經典,全佛出版社,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-14,(大乘經典導讀),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-15,大乘起信論講義,玅境法師 述,佛陀教育基金會,白色書脊&lt;br /&gt;
:,432-45-16,(不明書目),藍白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-17,圖解其乘系（？）,(圖解系列),紅白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-18,大方廣佛華嚴經：普賢行願品,(經典原文),佛陀教育基金會,天藍色書脊&lt;br /&gt;
:,432-45-19,般若波羅蜜多心經要解 / 佛說阿彌陀經要解 (合刊),[清] 蕅益大師 著,佛陀教育基金會,深紅色精裝&lt;br /&gt;
:,432-45-20,阿彌陀經要解,[清] 蕅益大師 著,紅色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,432-45-21,阿彌陀經要解 (另版),[清] 蕅益大師 著,紅色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,432-45-22,阿彌陀經要解 (另版),[清] 蕅益大師 著,紅色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,432-45-23,佛說無量壽佛經導讀,淨界法師 講述,深藍色精裝,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,432-49-2,地藏經講記,淨空法師 講述,粉紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-3,地藏經與治病之關係,慈因居士,粉紅色薄冊,&lt;br /&gt;
:,432-49-4,(不明書目),鵝黃色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-5,文殊菩薩經典,全佛出版社,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-6,(大乘經典導讀),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-7,大乘起信論表解,玅境法師 述,佛陀教育基金會,白色書脊&lt;br /&gt;
:,432-49-8,(不明書目),藍白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-9,養正圖解,(圖解系列),紅白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-10,地藏經 (精裝),(經典原文),紅色大型精裝,&lt;br /&gt;
:,432-49-11,大乘大集地藏十輪經,(經典原文),佛陀教育基金會,藍色精裝&lt;br /&gt;
:,432-49-12,般若波羅蜜多心經要解 / 佛說阿彌陀經要解 (合刊),[清] 蕅益大師 著,佛陀教育基金會,深紅色精裝&lt;br /&gt;
:,432-49-13,阿彌陀經要解講記,淨界法師 述,紅色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,432-49-14,阿彌陀經要解講記 (另冊),淨界法師 述,紅色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,432-49-15,阿彌陀經要解講記 (另冊),淨界法師 述,紅色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,432-49-16,佛說無量壽佛經導讀,淨界法師 講述,深藍色精裝,&lt;br /&gt;
:,432-49-17,養正圖解 (另版),米白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-18,西藏佛教的探討,林崇安 教授 著,慧炬出版社,白色書脊&lt;br /&gt;
:,432-49-19,淨土十要 (合刊本),[清] 蕅益大師 選定,墨綠色精裝,&lt;br /&gt;
:,432-49-20,佛說阿彌陀經要解講記,淨界法師 述,紫紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-21,(不明書目),藍白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-22,(不明書目),佛陀教育基金會,橘紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-23,(不明書目),橘紅色書脊,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,433-44-3,古埃及文明實錄,大石國際文化,大型精裝本，國家地理系列,&lt;br /&gt;
:,433-44-4,美洲印第安人的文化,藍黑色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-5,埃及 (國家地理百科),粉紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-6,法藏與《金獅子章》,咖啡色書脊，華嚴宗研究,&lt;br /&gt;
:,433-44-7,(不明薄冊),包含藍色、紫色多本小冊,&lt;br /&gt;
:,433-44-8,無盡的行願,佛陀教育基金會,綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-9,佛法的未來,大乘文教基金會,紫色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-10,觀念其心,光明文集,紅色精裝,&lt;br /&gt;
:,433-44-11,六祖壇經及其英譯,林光明 編譯,嘉豐出版社,紫色精裝，中英對照&lt;br /&gt;
:,433-44-12,四書滿盈解,中山山佛教育基金會,鵝黃色書脊，儒家經典,&lt;br /&gt;
:,433-44-13,心嚴錄,慈舟大師 遺述,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-14,慈悲與智慧 (一),玅境法師 述,天藍色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-15,慈悲與智慧 (二),玅境法師 述,天藍色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-16,略論明心見性,元音老人 著,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-17,佛法修証心要,元音老人 著,佛陀教育基金會,天藍色書脊&lt;br /&gt;
:,433-44-18,恆河大手印,元音老人 著,佛陀教育基金會,天藍色書脊&lt;br /&gt;
:,433-44-19,觀音老人：慈航百渡,悟明長老 著,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-20,法然上人全集,淨土宗文教基金會,淺粉色大型精裝,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,433-51-2,慈悲與智慧 (一),玅境法師 述,法雨道場,天藍色書脊&lt;br /&gt;
:,433-51-3,慈悲與智慧 (二),玅境法師 述,法雨道場,天藍色書脊&lt;br /&gt;
:,433-51-4,略論明心見性,元音老人 著,佛陀教育基金會,白色書脊&lt;br /&gt;
:,433-51-5,佛法修證心要,元音老人 著,佛陀教育基金會,天藍色書脊&lt;br /&gt;
:,433-51-6,恆河大手印,元音老人 著,佛陀教育基金會,天藍色書脊&lt;br /&gt;
:,433-51-7,觀音老人：慈航百渡,悟明長老 著,大乘文教基金會,白色書脊&lt;br /&gt;
:,433-51-8,修行解脫之道,鵝黃色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-51-9,法然上人全集,淨土宗文教基金會,粉紅色大型精裝,&lt;br /&gt;
:,433-51-10,一句偈,耕雲導師,(禪學系列),藍綠色書脊&lt;br /&gt;
:,433-51-11,修心安樂,藍色小冊,&lt;br /&gt;
:,433-51-12,圖解佛心要,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-51-13,國學經典一百題,淺紫色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-51-14,佛法修證心要 (精裝),元音老人 著,佛陀教育基金會,紫色精裝厚冊&lt;br /&gt;
:,433-51-15,圖解阿彌陀經,華威文化,圖解系列 04,&lt;br /&gt;
:,433-51-16,The Buddhist Theory of Self-Cognition,(英文學術),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-51-17,The Carefree Life,(英文導讀),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-51-18,禪宗語錄一百則,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-51-19,Still Thoughts (靜思語),證嚴法師,(慈濟文化),藍色精裝&lt;br /&gt;
:,433-51-20,靜思語 (英文版),證嚴法師,(慈濟文化),藍色精裝&lt;br /&gt;
:,433-51-21,中國佛教四大名山,(文化/旅遊),藍色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-51-22,Buddhism (英文導讀),黃色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-51-23,The Sacred and the Profane,Mircea Eliade,(宗教學經典),白色書脊&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,434-42-2,植物的秘密生命,彼得．湯普金斯 等著,(自然科學),綠色書脊&lt;br /&gt;
:,434-42-3,生命中不該忘記的事,密立根 著,泰流出版,藍色書脊&lt;br /&gt;
:,434-42-4,重啟人生,亞瑟．布魯克斯,天下雜誌,&lt;br /&gt;
:,434-42-5,生命奧祕：脈輪科學觀,阿南達瑪迦 著,(身心靈/科學),&lt;br /&gt;
:,434-42-6,流傳千年的印度神話故事,雅白 著,知本頻道,&lt;br /&gt;
:,434-42-7,玄奘絲路行,杜默 譯,智庫文化,&lt;br /&gt;
:,434-42-8,大唐西域記校注,[唐] 玄奘 著 / 季羨林 等校注,中華書局,灰藍色封面，學術權威本&lt;br /&gt;
:,434-42-9,玄奘大師傳,佛陀教育基金會,紅色精裝，附書籤繩,&lt;br /&gt;
:,434-42-10,佛國記,[東晉] 法顯 著,(古籍導讀),紅色精裝&lt;br /&gt;
:,434-42-11,大唐西域記校注 (下),[唐] 玄奘 著,中華書局,白色書脊，冊 6&lt;br /&gt;
:,434-42-12,大唐西域記校注 (上),[唐] 玄奘 著,中華書局,白色書脊，冊 6&lt;br /&gt;
:,434-42-13,沿著古代中亞的道路,[英] 斯坦因 著,(考古/歷史),&lt;br /&gt;
:,434-42-14,印度 India (國家地理百科),黃色系列,&lt;br /&gt;
:,434-42-15,印度 Incredible,(旅遊/文化),綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-42-16,印度神話故事 (新版),螢光綠書脊,&lt;br /&gt;
:,434-42-17,印度藝術 (The Arts of India),藝術家出版社,黑色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-42-18,印度謎城,(文化/旅遊),&lt;br /&gt;
:,434-42-19,孟買春秋,褚士瑩 著 (或相關),(文學/旅行),&lt;br /&gt;
:,434-42-20,印度：南亞文化的旋律,(文化研究),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-42-21,印度藝術,(藝術研究),粉紫色書脊,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,434-53-2,印度謎城,位於最左側,&lt;br /&gt;
:,434-53-3,印度哲學與宗教,黃褐色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-4,孟買春秋,紅褐色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-5,印度：南亞文化的旋律,粉色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-6,印度藝術,粉紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-7,印度聖境旅人書,林許文二、陳師蘭,商智文化,黃色書脊&lt;br /&gt;
:,434-53-8,我在印度，接近天堂也可以地獄,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-9,那裡的印度河正年輕,橘紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-10,好思辯的印度人,阿馬蒂亞·森,(人文思潮系列),諾貝爾獎得主著作&lt;br /&gt;
:,434-53-11,印度教,朱明忠 著,白色書脊，字跡顯眼,&lt;br /&gt;
:,434-53-12,圖解桑奇佛塔 SANCHI,褐色精裝大部頭,&lt;br /&gt;
:,434-53-13,印度故事,粉色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-14,印度文化十八講,粉色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-15,圖解印度,(圖解系列),粉紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-16,印度世俗化研究,(學術專著),綠白色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-17,印度之旅,佛斯特 (E.M. Forster),(經典文學),藍色書脊&lt;br /&gt;
:,434-53-18,尋祕之旅,綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-19,印度神話故事,綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-20,在印度，聽見一片寂靜,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-21,古印度,黃色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-22,印度：絕望與驚喜,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-23,印度故事 (另版),最右側白色書脊,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,435-47-2,諸神的起源,何新 著,位於最左側,&lt;br /&gt;
:,435-47-3,宇宙與人生：智慧與禪定作為佛教神通的成立基礎,蔡永新 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,435-47-4,宇宙與人生：宇宙人生觀,蔡永新 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,435-47-5,信仰之間的重要相遇,(宗教比較),&lt;br /&gt;
:,435-47-6,中華的智慧,(國學導讀),&lt;br /&gt;
:,435-47-7,史部書籍簡題,木鐸出版社,白色薄冊,&lt;br /&gt;
:,435-47-8,南山律學辭典 (附索引目錄),西蓮淨苑印行,黑色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,435-47-9,南山律學辭典 (上冊),西蓮淨苑印行,黑色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,435-47-10,南山律學辭典 (下冊),西蓮淨苑印行,黑色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,435-47-11,藝文類聚 (上),[唐] 歐陽詢 等編,(古籍類書),褐色書脊&lt;br /&gt;
:,435-47-12,藝文類聚 (下),[唐] 歐陽詢 等編,(古籍類書),褐色書脊&lt;br /&gt;
:,435-47-13,在印度的微光中 (橫放),奧塔維歐·帕斯,(文學/旅行),諾貝爾文學獎得主作品&lt;br /&gt;
:,435-47-14,印順導師的思想與學問,(多位作者),(學術論著),藍色精裝&lt;br /&gt;
:,435-47-15,業的研究：〈三十八大攝大乘論〉研討,(佛學專題),&lt;br /&gt;
:,435-47-16,行雲流水,(佛學隨筆),&lt;br /&gt;
:,435-47-17,看見南亞,(文化/地理),&lt;br /&gt;
:,435-47-18,西藏佛教的探討,林崇安 教授,慧炬出版社,&lt;br /&gt;
:,435-47-19,西藏：作家筆記,(文學),&lt;br /&gt;
:,435-47-20,幽靈國度,(文化/歷史),&lt;br /&gt;
:,435-47-21,在印度的微光中 (另版),,&lt;br /&gt;
:,435-47-22,印度沒有句點,橘色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-47-23,梵歌原意,(印度經典),深紫色書脊,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,435-54-2,看見南亞,位於最左側,&lt;br /&gt;
:,435-54-3,印度：梵天與毗濕奴的國度,綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-4,西藏佛教的探討,林崇安 教授 著,慧炬出版社,&lt;br /&gt;
:,435-54-5,西藏：作家筆記,藍紫色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-6,幽黯國度,奈波爾 (V.S. Naipaul),馬可孛羅,印度三部曲之一&lt;br /&gt;
:,435-54-7,在印度的微光中,奧塔維歐·帕斯,遠流出版,諾貝爾獎得主著作&lt;br /&gt;
:,435-54-8,在印度的微光中 (另版),奧塔維歐·帕斯,遠流出版,&lt;br /&gt;
:,435-54-9,印度沒有句點,馬克·塔利 (Mark Tully),橘色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-10,《奧義書》,印度經典精裝本,&lt;br /&gt;
:,435-54-11,(梵文學習/讀本),粉紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-12,(梨俱吠陀) 神曲選,藍色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-13,博伽梵歌原意,A.C. 巴克提韋丹塔,紫紅色厚冊,&lt;br /&gt;
:,435-54-14,聖典博伽瓦譚,深紫色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-15,(不明書目),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-16,衍化雜記,橘色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-17,(不明書目),淺黃色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-18,傅伽梵歌：音悅拉瑪摩訶摩（一）,(印度哲學),綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-19,巴坦加里的瑜伽經,巴坦加里 (Patanjali),(瑜伽經典),白色書脊&lt;br /&gt;
:,435-54-20,吠陀經和奧義書,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-21,劍橋印度簡史,白色書脊,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,436-50-2,看見南亞,位於最左側,&lt;br /&gt;
:,436-50-3,印度：梵天與毗濕奴的國度,綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-4,西藏佛教的探討,林崇安 教授 著,慧炬出版社,&lt;br /&gt;
:,436-50-5,西藏：作家筆記,藍紫色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-6,幽黯國度,奈波爾 (V.S. Naipaul),馬可孛羅,印度三部曲之一&lt;br /&gt;
:,436-50-7,在印度的微光中,奧塔維歐·帕斯,遠流出版,諾貝爾獎得主著作&lt;br /&gt;
:,436-50-8,在印度的微光中 (另版),奧塔維歐·帕斯,遠流出版,&lt;br /&gt;
:,436-50-9,印度沒有句點,馬克·塔利 (Mark Tully),橘色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-10,《奧義書》,印度經典精裝本,&lt;br /&gt;
:,436-50-11,(梵文學習/讀本),粉紅色書脊,&lt;br /&gt;
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:,436-50-14,聖典博伽瓦譚,深紫色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-15,(不明書目),白色書脊,&lt;br /&gt;
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:,436-50-19,巴坦加里的瑜伽經,巴坦加里 (Patanjali),(瑜伽經典),白色書脊&lt;br /&gt;
:,436-50-20,吠陀經和奧義書,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-21,劍橋印度簡史,白色書脊,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|,511-11-02,終身全民教育的展望 中華民國比較教育學會 主編 揚智&lt;br /&gt;
:,511-11-03,新時代資訊教育的理論與實務應用 朱耀明、邱貴藍 松崗&lt;br /&gt;
:,511-11-04,教學科技與教育革新 謝潮儀、王旭 師大書苑&lt;br /&gt;
:,511-11-05,電腦與教學 郭秋勳 正中書局&lt;br /&gt;
:,511-11-06,數學教育的藝術與實務 鍾靜 編著 心理出版社&lt;br /&gt;
:,511-11-07,計算機概論講義 鍾天 編著 &lt;br /&gt;
:,511-11-08,自然與科技課程教材教法  高等教育出版&lt;br /&gt;
:,511-11-09,課程設計：理論與實際  五南&lt;br /&gt;
:,511-11-10,課程改革的再概念化（下）  心理出版社&lt;br /&gt;
:,511-11-11,有效的學習方法  師大書苑&lt;br /&gt;
:,511-11-12,把這份情傳下去 (共三本) 吳重德 能仁出版社&lt;br /&gt;
:,511-11-13,種子變盆栽真簡單 林惠蘭 蘋果屋&lt;br /&gt;
:,511-11-14,賞識你的孩子 周弘 &lt;br /&gt;
:,511-11-15,靈魂的出口  &lt;br /&gt;
:,511-11-16,青年的四個大夢 蔣勳 遠流&lt;br /&gt;
:,511-11-17,成功學 Orison Swett Marden &lt;br /&gt;
:,511-11-18,美國的智慧  &lt;br /&gt;
:,511-11-19,日本的智慧  &lt;br /&gt;
:,511-11-20,德意志的智慧  &lt;br /&gt;
:,511-11-21,阿拉伯的智慧  &lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,511-15-2,國民小學課程標準 教育部 臺灣書店   &lt;br /&gt;
:,511-15-3,教科書之旅 歐用生    &lt;br /&gt;
:,511-15-4,心理與教育統計學 林清山 東華書局   &lt;br /&gt;
:,511-15-5,教育測驗與評量 王文中 等著 三民書局  &lt;br /&gt;
:,511-15-6,教育科學的國際化與本土化  揚智   &lt;br /&gt;
:,511-15-7,終身全民教育的展望 中華民國比較教育學會 揚智   &lt;br /&gt;
:,511-15-8,新時代資訊教育的理論與實務應用 朱耀明、邱貴藍 松崗   &lt;br /&gt;
:,511-15-9,環境教育研究 (2004 Volume 1)  &lt;br /&gt;
:,511-15-10,教學科技與教育革新  師大書苑   &lt;br /&gt;
:,511-15-11,電腦與教學 郭秋勳 正中書局   &lt;br /&gt;
:,511-15-12,數學教育的藝術與實務 鍾靜 編著 心理出版社  &lt;br /&gt;
:,511-15-13,計算機概論講義 鍾天 編著   &lt;br /&gt;
:,511-15-14,自然與科技課程教材教法  高等教育出版   &lt;br /&gt;
:,511-15-15,課程設計：理論與實際  五南   &lt;br /&gt;
:,511-15-16,學習領域的課程設計  五南   &lt;br /&gt;
:,511-15-17,課程改革的再概念化（下）  心理出版社   &lt;br /&gt;
:,511-15-18,有效的學習方法  師大書苑   &lt;br /&gt;
:,511-15-19,把這份情傳下去 (共三冊) 吳重德 能仁出版社  &lt;br /&gt;
:,511-15-20,種子變盆栽真簡單 林惠蘭 蘋果屋  &lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,512-45-2,科學教育概論 魏明通 編著 五南  &lt;br /&gt;
:,512-45-3,自然科學教育  高雄復文圖書   &lt;br /&gt;
:,512-45-4,基礎生物學 (I) 楊帆 編著 曉園 &lt;br /&gt;
:,512-45-5,基礎生物學 (II) 楊帆 編著 曉園 &lt;br /&gt;
:,512-45-6,生物學 (Biology) Starr 原著 學富 &lt;br /&gt;
:,512-45-7,生物學：發現生命 Levine Miller 文京  &lt;br /&gt;
:,512-45-8,自然科學概論     &lt;br /&gt;
:,512-45-9,國民小學自然科教材教法  華騰文化   &lt;br /&gt;
:,512-45-10,自然與科技課程教材教法  高等教育出版   &lt;br /&gt;
:,512-45-11,自然科學導論  文京   &lt;br /&gt;
:,512-45-12,中國古代天文學詞典  中國科學技術   &lt;br /&gt;
:,512-45-13,台灣觀星地圖     &lt;br /&gt;
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:,513-08-07,野地協奏曲     &lt;br /&gt;
:,513-08-08,台灣生態史話 謝玉賢 台灣書房   &lt;br /&gt;
:,513-08-09,台灣生物曆     &lt;br /&gt;
:,513-08-10,走出思考的窠臼     &lt;br /&gt;
:,513-08-11,田園之秋 陳冠學 草根出版   &lt;br /&gt;
:,513-08-12,中國文學植物學 潘富俊 貓頭鷹   &lt;br /&gt;
:,513-08-13,穿梭物種間  遠流   &lt;br /&gt;
:,513-08-14,佛教與生態學     &lt;br /&gt;
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:,513-08-17,現代散文類型論 鄭明娳 大安出版社   &lt;br /&gt;
:,513-08-18,自然與人文     &lt;br /&gt;
:,513-08-19,感性生態文學 王    &lt;br /&gt;
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:,513-08-23,臺灣自然生態文學論集     &lt;br /&gt;
:,513-08-24,驚豔臺灣：生態大國的未來願景 詹澈、李思根 晨星出版   &lt;br /&gt;
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:,513-08-28,用心動腦話科學 (1)    &lt;br /&gt;
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:,513-08-30,Critical Chain (關鍵鏈) Eliyahu M. Goldratt&lt;br /&gt;
:,513-08-31,關於生物學的 100 個故事     &lt;br /&gt;
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:,514-2,1 地球的誕生 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-3,2 生命的起源 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-4,3 古代生物 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-5,4 恐龍時代 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-6,5 化石 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-7,6 人類的出現 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-8,7 分類和演化（植物） 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-9,8 根、莖、葉 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-10,9 植物的生長 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-11,10 細胞的世界 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-12,11 植物的感應 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-13,12 種子的移動 牛頓  &lt;br /&gt;
:,514-14,13. 祖先留下的寶貝&lt;br /&gt;
:,514-15,14 人類的遠親—猿猴 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-16,15 色彩斑斕的熱帶魚 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-17,16 海中的森林—珊瑚礁 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-18,18 五彩繽紛的貝類 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-19,19 奇妙的共生 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-20,21 天敵 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-21,22 動物的築巢 牛頓&lt;br /&gt;
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:,514-26,29 寄生與共生（動物） 牛頓&lt;br /&gt;
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:,514-28,31 鯨魚和海豚 牛頓&lt;br /&gt;
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:,514-32,38 蟻獅和山蟻獅 牛頓&lt;br /&gt;
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:,516-46-4,昆蟲的奧秘  &lt;br /&gt;
:,516-46-5,室內水草盆栽  &lt;br /&gt;
:,516-46-6,科學素養  &lt;br /&gt;
:,516-46-7,土壤的基礎知識  &lt;br /&gt;
:,516-46-8,基礎脫胎木的知識  &lt;br /&gt;
:,516-46-9,動機心理學  &lt;br /&gt;
:,516-46-10,人類利益與衝突  &lt;br /&gt;
:,516-46-11,華人本土心理學 (下) 楊國樞 主編 遠流&lt;br /&gt;
:,516-46-12,中國人的心理：心理學的分析 楊國樞 主編 張老師&lt;br /&gt;
:,516-46-13,本土心理學研究 27：性格與人際互動  國立臺灣大學&lt;br /&gt;
:,516-46-14,本土心理學研究 29：忍耐與世界觀  國立臺灣大學&lt;br /&gt;
:,516-46-15,本土心理學研究 10：自我與文化分析  國立臺灣大學&lt;br /&gt;
:,516-46-16,中國人的心理  &lt;br /&gt;
:,516-46-17,南瀛八景誌  &lt;br /&gt;
:,516-46-18,南瀛牛墟誌  &lt;br /&gt;
:,516-46-19,南瀛牛隻文化  &lt;br /&gt;
:,516-46-20,台糖六十週年慶紀念專刊：台灣糖業之演進與再生  台灣糖業公司&lt;br /&gt;
:,516-46-21,猶太家教法  &lt;br /&gt;
:,516-46-22,教育測驗與評量 (教師手冊)  &lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,515-02-01,動機心理學：理論與實務  &lt;br /&gt;
:,515-02-02,我與心：個體心理學  &lt;br /&gt;
:,515-02-03,昆蟲的奧秘  &lt;br /&gt;
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:,515-02-07,基礎脫胎木的知識  &lt;br /&gt;
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:,515-02-09,人類利益與衝突  &lt;br /&gt;
:,515-02-10,華人本土心理學 (下) 楊國樞 主編 遠流&lt;br /&gt;
:,515-02-11,中國人的心理：心理學的分析 楊國樞 主編 張老師&lt;br /&gt;
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:,515-02-13,本土心理學研究 29：忍耐與世界觀  國立臺灣大學&lt;br /&gt;
:,515-02-14,本土心理學研究 10：自我與文化分析  國立臺灣大學&lt;br /&gt;
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:,515-02-16,南瀛八景誌  &lt;br /&gt;
:,515-02-17,南瀛牛墟誌  &lt;br /&gt;
:,515-02-18,南瀛牛隻文化  &lt;br /&gt;
:,515-02-19,台糖六十週年慶紀念專刊：台灣糖業之演進與再生  台灣糖業公司&lt;br /&gt;
:,515-02-20,猶太家教法  &lt;br /&gt;
:,515-02-21,教育測驗與評量 (教師手冊)  &lt;br /&gt;
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:,515-08-01,1. 台灣歷史與人文類 (左側薄本與大開本)&lt;br /&gt;
:,515-08-02,2010 木雕藝術創作獎作品集&lt;br /&gt;
:,515-08-03,福爾摩沙：十七世紀的台灣、荷蘭東印度公司&lt;br /&gt;
:,515-08-04,熱蘭遮城日誌 (部分書脊遮擋)&lt;br /&gt;
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:,515-08-06,色彩列傳 (作者：陳瑞祺)&lt;br /&gt;
:,515-08-07,跨世紀的舵手：八年政績紀錄&lt;br /&gt;
:,515-08-08,2. 全方位兒童百科大典系列 (中間彩色書脊)&lt;br /&gt;
:,515-08-09,這是一套由「快樂出版」發行的百科，書脊上有明顯的編號與主題：&lt;br /&gt;
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:,515-08-21,15. 日常生活小博士&lt;br /&gt;
:,515-08-22,3. 心理與社會地理類 (右側較厚書籍)&lt;br /&gt;
:,515-08-23,基礎心理學&lt;br /&gt;
:,515-08-24,中國歷代社會地理 (第一冊)&lt;br /&gt;
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:,515-08-27,校園建築一瞥&lt;br /&gt;
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:,516-1,世界紀行-(10盒-100冊)&lt;br /&gt;
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:,516-2,兒童室博物館(全套-21冊)&lt;br /&gt;
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:,521-44-1,開心成長必看的30部電影牧村&lt;br /&gt;
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:,521-44-18,科學理論與教學發展楊深坑、黃清山等著心理出版社&lt;br /&gt;
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:,521-56-1,生物統計學吳水丕、彭淑娟著&lt;br /&gt;
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:,522-26-1,有趣速算3秒教(上)邵忠海編著&lt;br /&gt;
:,522-26-2,數學快算技巧謝明輝著&lt;br /&gt;
:,522-26-3,開發你的速算潛力&lt;br /&gt;
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:,522-26-12,幾何大辭典貓頭鷹&lt;br /&gt;
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:,522-26-14,數學辭典(精裝本)&lt;br /&gt;
:,522-26-15,數學大辭典&lt;br /&gt;
:,522-26-16,愛上數學：訓練思考力的數學書&lt;br /&gt;
:,522-26-17,開發智力測驗明師出版社&lt;br /&gt;
:,522-26-18,微積分考前總整理(上)儒林&lt;br /&gt;
:,522-26-19,微積分考前總整理(下)儒林&lt;br /&gt;
:,522-26-20,茶水間的數學&lt;br /&gt;
:,522-26-21,數學之書(Think)&lt;br /&gt;
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:,522-26-24,有趣的成語典故與應用&lt;br /&gt;
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:,522-36-1,台灣景觀植物大圖鑑：薛聰賢、楊宗愈著。&lt;br /&gt;
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:,522-36-4,蘭花的栽培與鑑賞：王亞南著。&lt;br /&gt;
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:,522-36-6,台灣常見景觀植物圖鑑 (套書)：包含草本植物、木本植物等系列。&lt;br /&gt;
:,522-36-7,常見觀賞植栽。&lt;br /&gt;
:,522-36-8,台灣野鳥圖鑑 (陸鳥篇/水鳥篇)：廖本興著，晨星出版。&lt;br /&gt;
:,522-36-9,自然圖鑑：野鳥圖鑑。&lt;br /&gt;
:,522-36-10,代數學辭典 (上、下冊)：笹部貞市郎著，凡異或九章出版社。&lt;br /&gt;
:,522-36-11,數學大觀念。&lt;br /&gt;
:,522-36-12,生活中有趣的單位與記號事典：白鳥敬著，世潮出版。&lt;br /&gt;
:,522-36-13,數學家的 22 個思考工具：克里斯昂?赫塞著。&lt;br /&gt;
:,522-36-14,哈佛智商遊戲。&lt;br /&gt;
:,522-36-15,一生受用的公式：沃特金斯著，天下文化出版。&lt;br /&gt;
:,522-36-16,學校這樣教數學就好了！(上)：笹部貞市郎著，大是文化出版。&lt;br /&gt;
:,522-36-17,數學快算技巧。&lt;br /&gt;
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:,522-36-19,茶水間的數學：笹部貞市郎著。&lt;br /&gt;
:,522-36-20,數學之書 (The Math Book)。&lt;br /&gt;
:,522-36-21,英漢數學辭典。&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,523-41-2,重返花傳時光 (作者：蔡佩如)&lt;br /&gt;
:,523-41-3,世界是化學形成的&lt;br /&gt;
:,523-41-4,台灣老花磚的建築記憶 (作者：康鍩錫)&lt;br /&gt;
:,523-41-5,種子圖鑑&lt;br /&gt;
:,523-41-6,四季——寬頻的靈魂&lt;br /&gt;
:,523-41-7,氣象的感應 weather&lt;br /&gt;
:,523-41-8,一根草的革命 (作者：福岡正信)&lt;br /&gt;
:,523-41-9,最高喝水法 (作者：植田美津惠)&lt;br /&gt;
:,523-41-10,你不識貨，我真替你難過&lt;br /&gt;
:,523-41-11,神奇的蜂蜜健康法&lt;br /&gt;
:,523-41-12,神奇的蜂蜜保健辭典&lt;br /&gt;
:,523-41-13,木工完全手冊 LA MENUISERIE&lt;br /&gt;
:,523-41-14,小牛頓數學百科 (第1至6冊全，牛頓出版社)&lt;br /&gt;
:,523-41-15,胡雪巖 (兩冊，作者：高陽)&lt;br /&gt;
:,523-41-16,金枝 THE GOLDEN BOUGH (上下冊，作者：詹姆斯·喬治·弗雷澤)&lt;br /&gt;
:,523-41-17,朱自清全集 (精裝本)&lt;br /&gt;
:,523-41-18,王鈞詩選 (作者：王鈞)&lt;br /&gt;
:,523-41-19,人生的三階段&lt;br /&gt;
:,523-41-20,冰點 (作者：三浦綾子)&lt;br /&gt;
:,523-41-21,生活藝術 (作者：林語堂)&lt;br /&gt;
:,523-41-22,小家微食堂&lt;br /&gt;
:,523-41-23,小野系列： 我曾經那樣倉皇失措的想著你、中等野蠻&lt;br /&gt;
:,523-41-24,不歸路&lt;br /&gt;
:,523-41-25,生命之歌&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,523-53-2,文明荒野 (作者：王家祥)&lt;br /&gt;
:,523-53-3,心智與自然 (Gregory Bateson 著)&lt;br /&gt;
:,523-53-4,順物自然 (作者：江曉原)&lt;br /&gt;
:,523-53-5,自然與人文&lt;br /&gt;
:,523-53-6,範疇與方法 (作者：劉君燦)&lt;br /&gt;
:,523-53-7,草原文化的生態魂&lt;br /&gt;
:,523-53-8,生態視域中的比較美學&lt;br /&gt;
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:,523-53-10,上古的人與與能的人類&lt;br /&gt;
:,523-53-11,只有一半的真相 (作者：菲立普·費南多—阿梅斯托)&lt;br /&gt;
:,523-53-12,北宋危機管理&lt;br /&gt;
:,523-53-13,文明的躍昇 (作者：布羅諾斯基)&lt;br /&gt;
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:,523-53-18,失去山林的孩子 (作者：理查·洛夫)&lt;br /&gt;
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:,523-53-20,我的家人與其他動物 (作者：謝拉德·杜瑞爾)&lt;br /&gt;
:,523-53-21,重返花傳時光 (作者：蔡佩如)&lt;br /&gt;
:,523-53-22,世界是化學形成的&lt;br /&gt;
:,523-53-23,台灣老花磚的建築記憶 (作者：康鍩錫)&lt;br /&gt;
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:,524-12-02,科學學習遊戲 (系列編號 03、04、06、07、08，包含：化學的快樂讀本、物理的快樂讀本、科學遊戲創造思考力等)&lt;br /&gt;
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:,524-24-14,小學生數學思考力 (包含：低、中、高年級分冊)&lt;br /&gt;
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:,524-24-17,數學謎題 20 種解法&lt;br /&gt;
:,524-24-18,科學學習遊戲系列 (編號 03-08，包含：化學/物理快樂讀本、創造思考力等)&lt;br /&gt;
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:,525-37-9,台灣歷史圖說 (作者：周婉窈)&lt;br /&gt;
:,525-37-10,中國文化史&lt;br /&gt;
:,525-37-11,臺灣鄉土俗語 (作者：莊永明)&lt;br /&gt;
:,525-37-12,農民曆 (民國八十二年版)&lt;br /&gt;
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:,525-37-18,我愛阿利莎&lt;br /&gt;
:,525-37-19,鏡花水月 (作者：沈櫻)&lt;br /&gt;
:,525-37-20,桃花潭水&lt;br /&gt;
:,525-37-21,金盞花 (作者：瓊瑤)&lt;br /&gt;
:,525-37-22,煙雨濛濛 (作者：瓊瑤)&lt;br /&gt;
:,525-37-23,三度緣&lt;br /&gt;
:,525-37-24,士林長青&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,526-56-2,世界博物館系列 (錦繡出版)&lt;br /&gt;
:,526-56-3,埃及博物館 (17)&lt;br /&gt;
:,526-56-4,敘利亞國立博物館 (18)&lt;br /&gt;
:,526-56-5,大英博物館 (6)&lt;br /&gt;
:,526-56-6,維多利亞皇家博物館 (7)&lt;br /&gt;
:,526-56-7,倫敦科學博物館 (8)&lt;br /&gt;
:,526-56-8,印度國立博物館 (3)&lt;br /&gt;
:,526-56-9,紐約自然史博物館 (4)&lt;br /&gt;
:,526-56-10,歐洲自然史博物館 (9)&lt;br /&gt;
:,526-56-11,美國國立歷史博物館 (1)&lt;br /&gt;
:,526-56-12,華盛盛頓航空太空博物館 (2)&lt;br /&gt;
:,526-56-13,世界博物館總覽 (20)&lt;br /&gt;
:,526-56-14,西班牙·葡萄牙博物館 (16)&lt;br /&gt;
:,526-56-15,慕尼黑科學博物館 (11)&lt;br /&gt;
:,526-56-16,日本國立民族學博物館 (19)&lt;br /&gt;
:,526-56-17,柏林世界民族博物館 (12)&lt;br /&gt;
:,526-56-18,列寧格勒國立博物館 (13)&lt;br /&gt;
:,526-56-19,羅浮博物館 (10)&lt;br /&gt;
:,526-56-20,瑞典·丹麥·外蒙古歷史博物館 (14)&lt;br /&gt;
:,526-56-21,達文西博物館 (15)&lt;br /&gt;
:,526-56-22,此外，最左側還有一本：&lt;br /&gt;
:,526-56-23,生態學 ECOLOGY (LIFE 系列)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,526-06-02,世界紀行 (1, 2, 3, 4 冊，精裝大本，暢談文化出版)&lt;br /&gt;
:,526-06-03,世界文化遺產 (精裝本)&lt;br /&gt;
:,526-06-04,中國的世界文化與自然遺產 (精裝本)&lt;br /&gt;
:,526-06-05,失落的文明 (精裝本，寰宇珍藏)&lt;br /&gt;
:,526-06-06,LIFE 自然圖書館系列 (中文版)&lt;br /&gt;
:,526-06-07,這是一套經典的自然科學教育叢書，包含：&lt;br /&gt;
:,526-06-08,森林 THE FOREST&lt;br /&gt;
:,526-06-09,海洋 THE SEA&lt;br /&gt;
:,526-06-10,昆蟲 THE INSECTS&lt;br /&gt;
:,526-06-11,原人 EARLY MAN&lt;br /&gt;
:,526-06-12,熱帶亞洲 TROPICAL ASIA&lt;br /&gt;
:,526-06-13,魚類 THE FISHES&lt;br /&gt;
:,526-06-14,靈長類 THE PRIMATES&lt;br /&gt;
:,526-06-15,植物 THE PLANTS&lt;br /&gt;
:,526-06-16,哺乳類 THE MAMMALS&lt;br /&gt;
:,526-06-17,地球 THE EARTH&lt;br /&gt;
:,526-06-18,山岳 THE MOUNTAINS&lt;br /&gt;
:,526-06-19,鳥類 THE BIRDS&lt;br /&gt;
:,526-06-20,世界博物館系列 (銜接前一張照片)&lt;br /&gt;
:,526-06-21,埃及博物館 (17)&lt;br /&gt;
:,526-06-22,敘利亞國立博物館 (18)&lt;br /&gt;
:,526-06-23,大英博物館 (6)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,531-33-2,一千零一夜 (兩冊，精裝本)&lt;br /&gt;
:,531-33-3,草葉集 (作者：惠特曼)&lt;br /&gt;
:,531-33-4,山居筆記 (作者：余秋雨)&lt;br /&gt;
:,531-33-5,憶祖國山河&lt;br /&gt;
:,531-33-6,適當的距離&lt;br /&gt;
:,531-33-7,如何獨處&lt;br /&gt;
:,531-33-8,留一段時間給自己&lt;br /&gt;
:,531-33-9,三字經讀本 (多冊系列)&lt;br /&gt;
:,531-33-10,兒童讀經教育說明手冊&lt;br /&gt;
:,531-33-11,弟子規、三字經、孝經、觀世音菩薩普門品 (合訂本)&lt;br /&gt;
:,531-33-12,古文關鍵&lt;br /&gt;
:,531-33-13,四大奇書的文本文化闡釋 (作者：馮文樓)&lt;br /&gt;
:,531-33-14,布雷克詩選 (Selected Poems of William Blake)&lt;br /&gt;
:,531-33-15,時間之箭&lt;br /&gt;
:,531-33-16,風是我的母親 (作者：熊心)&lt;br /&gt;
:,531-33-17,伊凡的第一次旅行&lt;br /&gt;
:,531-33-18,大學人文讀本：人與世界&lt;br /&gt;
:,531-33-19,語文教學學術論文集&lt;br /&gt;
:,531-33-20,中學國文教學理論研究&lt;br /&gt;
:,531-33-21,這一層的書籍轉向了文學感悟、詩集以及傳統語文教育。&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,532-15-2,有趣的成語故事與應用&lt;br /&gt;
:,532-15-3,因素質的人生智慧&lt;br /&gt;
:,532-15-4,成語故事 (大字版)&lt;br /&gt;
:,532-15-5,兒童唐詩賞析&lt;br /&gt;
:,532-15-6,唐詩三百首 (二十四節氣文化叢書)&lt;br /&gt;
:,532-15-7,這是一套系統化的古典小說分冊，包含：&lt;br /&gt;
:,532-15-8,三國演義： 赤壁鏖兵 (02)、南征北戰 (03)、桃園結義 (04)、梟雄混戰 (05)、天下歸晉 (08)、三足鼎立 (10)&lt;br /&gt;
:,532-15-9,西遊記： 齊天大聖 (01)、師徒同心 (02)、降魔衛道 (03)、三仙應生 (04)、歷功成聖 (05)&lt;br /&gt;
:,532-15-10,未來人類&lt;br /&gt;
:,532-15-11,一生不能不了解的西方妖怪故事&lt;br /&gt;
:,532-15-12,慈善 (作者：蔡東豪)&lt;br /&gt;
:,532-15-13,中國俗文學&lt;br /&gt;
:,532-15-14,白話古文古事佳集&lt;br /&gt;
:,532-15-15,記號學導論&lt;br /&gt;
:,532-15-16,中國文法講話 (作者：黎錦熙)&lt;br /&gt;
:,532-15-17,台灣文學史綱 (作者：葉石濤)&lt;br /&gt;
:,532-15-18,怎樣學習《說文解字》&lt;br /&gt;
:,532-15-19,睡谷&lt;br /&gt;
:,532-15-20,單子論 (作者：萊布尼茲)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,541-07-02,校本紅樓夢 (精裝大本) 曹雪芹 著 華正書局 (依書脊判斷)&lt;br /&gt;
:,541-07-03,《紅樓夢》夢幻世界解析 王佩琴 著 文津出版社&lt;br /&gt;
:,541-07-04,曹雪芹與紅樓夢 里仁書局編輯部 里仁書局&lt;br /&gt;
:,541-07-05,紅樓夢名句鑑賞辭典  關外&lt;br /&gt;
:,541-07-06,語言、文學與典故&lt;br /&gt;
:,541-07-07,西洋文學典故 關辰雄 著 文鶴&lt;br /&gt;
:,541-07-08,語言與人生 早川一 著 / 柳之元 譯 大文庫 / 海峰出版社&lt;br /&gt;
:,541-07-09,語言與傳意  &lt;br /&gt;
:,541-07-10,《祖堂集》佛教標詞訓詁研究  國立成功大學出版&lt;br /&gt;
:,541-07-11,佛教漢語詞彙方法論探索  &lt;br /&gt;
:,541-07-12,佛教語言言研究  &lt;br /&gt;
:,541-07-13,佛教語言闡釋 嚴峰、周金川 著 正觀出版社&lt;br /&gt;
:,541-07-14,隱喻的語言與文化  &lt;br /&gt;
:,541-07-15,漢語語法與寫作研究&lt;br /&gt;
:,541-07-16,佛典漢語論文  &lt;br /&gt;
:,541-07-17,漢文閱讀學導論  中央文獻出版社&lt;br /&gt;
:,541-07-18,說文解字 許慎 撰 (口袋本/縮印本)&lt;br /&gt;
:,541-07-19,文章學報業  &lt;br /&gt;
:,541-07-20,實用文章學研究  &lt;br /&gt;
:,541-07-21,語文教育學研究  &lt;br /&gt;
:,541-07-22,漢文閱讀法學研究  &lt;br /&gt;
:,541-07-23,大眾傳播與語文教育  &lt;br /&gt;
:,541-07-24,整理重點提示：&lt;br /&gt;
:,541-07-25,主題性強： 這一區包含大量關於「佛教漢語」與「佛典訓詁」的學術書籍，對於研究漢語演變非常有價值。&lt;br /&gt;
:,541-07-26,紅學研究： 包含了從文本校本到名句鑑賞的完整蒐藏。&lt;br /&gt;
:,541-07-27,工具書： 夾雜了如《說文解字》與西洋文學典故等跨文化工具書。&lt;br /&gt;
:,541-07-28,經典文學與現代散文&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,533-21-2,冰點 (正續合集) 三浦綾子 著 黎明文化&lt;br /&gt;
:,533-21-3,生活的藝術 林語堂 著 光美&lt;br /&gt;
:,533-21-4,人生的光明面  大國書局&lt;br /&gt;
:,533-21-5,羅蘭小語 (第3輯) 羅蘭 著 &lt;br /&gt;
:,533-21-6,蛹之生 小野 著 遠流&lt;br /&gt;
:,533-21-7,不歸路 廖輝英 著 聯經&lt;br /&gt;
:,533-21-8,牧羊少年奇幻之旅 保羅·科爾賀 著 時報文化&lt;br /&gt;
:,533-21-9,京華煙雲 (上下冊) 林語堂 著 遠景&lt;br /&gt;
:,533-21-10,麥田捕手 J.D. 塞林格 著 希代文叢&lt;br /&gt;
:,533-21-11,海水正藍 張曼娟 著 皇冠&lt;br /&gt;
:,533-21-12,無怨的青春 席慕蓉 著 大地出版社&lt;br /&gt;
:,533-21-13,汪洋中的一條船 鄭豐喜 著 &lt;br /&gt;
:,533-21-14,野草 魯迅 著 大旗&lt;br /&gt;
:,533-21-15,文藝叢書與小品&lt;br /&gt;
:,533-21-16,悲慘世界 (節本) 雨果 著 &lt;br /&gt;
:,533-21-17,自由之心  &lt;br /&gt;
:,533-21-18,小窗幽記 (文學的心理學二) (明) 陳繼儒 撰 志文 (新潮文庫)&lt;br /&gt;
:,533-21-19,圍爐夜話 (文學的心理學三) (清) 王永彬 撰 志文 (新潮文庫)&lt;br /&gt;
:,533-21-20,幽夢影 (文學的心理學四) (清) 張潮 撰 志文 (新潮文庫)&lt;br /&gt;
:,533-21-21,呻吟語 (明) 呂坤 撰 &lt;br /&gt;
:,533-21-22,菜根譚 (明) 洪應明 撰 &lt;br /&gt;
:,533-21-23,野火集 龍應台 著 圓神&lt;br /&gt;
:,533-21-24,阿 Q 正傳 魯迅 著 &lt;br /&gt;
:,533-21-25,圍城 錢鍾書 著 &lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,534-44-2,最好的生活  &lt;br /&gt;
:,534-44-3,山居筆記 余秋雨 著 爾雅叢書&lt;br /&gt;
:,534-44-4,CASTLES OF THE WORLD (世界城堡)  (精裝英文書)&lt;br /&gt;
:,534-44-5,百年經典名著：給下一代人的人生指南  經典人物館&lt;br /&gt;
:,534-44-6,低眉塵世 隨遇而安  &lt;br /&gt;
:,534-44-7,影響中國的100本書  大地&lt;br /&gt;
:,534-44-8,一生的忠告  &lt;br /&gt;
:,534-44-9,選擇權入門  &lt;br /&gt;
:,534-44-10,在巷口遇見經濟學大師  漫遊者文化&lt;br /&gt;
:,534-44-11,影響世界歷史的50場戰爭  &lt;br /&gt;
:,534-44-12,古城之謎 (Understanding A Dead Time Journey)  &lt;br /&gt;
:,534-44-13,節目腳本  教育輔導&lt;br /&gt;
:,534-44-14,埋沒的靈光 (四)  &lt;br /&gt;
:,534-44-15,國學概論：古人超有料  &lt;br /&gt;
:,534-44-16,把握人生 努力拼搏  &lt;br /&gt;
:,534-44-17,收穫在於勤奮  &lt;br /&gt;
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:,534-44-20,小說理論與作品評析  &lt;br /&gt;
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:,534-00-21,轉山：邊境流浪者 謝旺霖 著 大塊文化&lt;br /&gt;
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:,541-07-03,《紅樓夢》夢幻世界解析 王佩琴 著 文津出版社&lt;br /&gt;
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:,541-07-06,西洋文學典故 (文學叢書 007)  和平圖書 / 海峰出版社&lt;br /&gt;
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:,542-00-4,怎樣學習《說文解字》  萬卷樓&lt;br /&gt;
:,542-00-5,台灣文學史綱 葉石濤 著 文學界&lt;br /&gt;
:,542-00-6,受戒：汪曾祺集 汪曾祺 著 &lt;br /&gt;
:,542-00-7,睡谷  &lt;br /&gt;
:,542-00-8,光的故事 (兩冊)  &lt;br /&gt;
:,542-00-9,《文心雕龍》樞紐論研究  國家出版社&lt;br /&gt;
:,542-00-10,文心雕龍札記  &lt;br /&gt;
:,542-00-11,文心雕龍索引  &lt;br /&gt;
:,542-00-12,文獻散記  &lt;br /&gt;
:,542-00-13,知魚之樂  &lt;br /&gt;
:,542-00-14,漢語詞彙結構論  &lt;br /&gt;
:,542-00-15,《馬氏文通》與漢語語法學  &lt;br /&gt;
:,542-00-16,漢語史綱要  &lt;br /&gt;
:,542-00-17,故訓彙纂研究論文集  &lt;br /&gt;
:,542-00-18,中國古代文體概論  &lt;br /&gt;
:,542-00-19,語言與人生 早川一 著 &lt;br /&gt;
:,542-00-20,心理空間  &lt;br /&gt;
:,542-00-21,中國語言哲學史 吳禮權 著 &lt;br /&gt;
:,542-00-22,判詞語體論  &lt;br /&gt;
:,542-00-23,語言研究中的哲學問題  &lt;br /&gt;
:,542-00-24,詩歌含義生成的語言學研究  中國社會科學&lt;br /&gt;
:,542-00-25,文藝新學科新方法手冊  &lt;br /&gt;
:,542-00-26,東巴藝術 DONGBA ART  &lt;br /&gt;
:,542-00-27,納西象形文字名詞常識 和仕編 雲南民族&lt;br /&gt;
:,542-00-28,被遺忘的時光  &lt;br /&gt;
:,542-00-29,中國古代美學思想 馮建國 著 學生書局&lt;br /&gt;
:,542-00-30,東西文學理論  台大出版中心&lt;br /&gt;
:,542-00-31,中國文學史 葉慶炳 著 五南&lt;br /&gt;
:,542-00-32,台灣當代文學理論  &lt;br /&gt;
:,542-00-33,學理論研究  &lt;br /&gt;
:,542-00-34,中國文學批評史大綱  &lt;br /&gt;
:,542-00-35,中國文學史 (上/下) 葉慶炳 著 學生書局&lt;br /&gt;
:,542-00-36,國文學發展史 (上/中/下) 劉大杰 著 華正書局 / 上海古籍&lt;br /&gt;
:,542-00-37,中國文學史新視野  立緒&lt;br /&gt;
:,542-00-38,文學概論  &lt;br /&gt;
:,542-00-39,中國文學理論 劉若愚 著 / 杜國清 譯 聯經&lt;br /&gt;
:,542-00-40,文學理論  &lt;br /&gt;
:,542-00-41,小窗幽記 (文學的心理步履一) (明) 陳繼儒 志文 (新潮文庫)&lt;br /&gt;
:,542-00-42,圍爐夜話 (文學的心理步履三) (清) 王永彬 志文 (新潮文庫)&lt;br /&gt;
:,542-00-43,幽夢影 (文學的心理步履四) (清) 張潮 志文 (新潮文庫)&lt;br /&gt;
:,542-00-44,呻吟語 (文學的心理步履二) (明) 呂坤 志文 (新潮文庫)&lt;br /&gt;
:,542-00-45,菜根譚 (明) 洪應明 &lt;br /&gt;
:,542-00-46,野火集 龍應台 著 圓神&lt;br /&gt;
:,542-00-47,阿 Q 正傳 (兩冊) 魯迅 著 &lt;br /&gt;
:,542-00-48,圍城 (兩冊) 錢鍾書 著 綠田&lt;br /&gt;
:,542-00-49,(不正經) 世界名著  &lt;br /&gt;
:,542-00-50,文心雕龍札記 (兩冊)  文史哲&lt;br /&gt;
:,542-00-51,文心雕龍研究  文史哲&lt;br /&gt;
:,542-00-52,中國古典文學論叢 (二)  &lt;br /&gt;
:,542-00-53,歷代抒情美文選  &lt;br /&gt;
:,542-00-54,文學心理學  &lt;br /&gt;
:,542-00-55,文學的維度  &lt;br /&gt;
:,542-00-56,文學與人生  &lt;br /&gt;
:,542-00-57,意義的探究 (文化符號學導論)  谷風&lt;br /&gt;
:,542-00-58,中國美學  &lt;br /&gt;
:,542-00-59,文藝論 (第 3 輯)  &lt;br /&gt;
:,542-00-60,文藝新學科新方法手冊  &lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,544-30-2,二十一章人生國文課 (頂端橫放)  &lt;br /&gt;
:,544-30-3,台灣當代小說論評 (頂端橫放) 倪采青 &lt;br /&gt;
:,544-30-4,如何寫作  &lt;br /&gt;
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:,544-30-6,小說鑑賞入門  遠流&lt;br /&gt;
:,544-30-7,殖民地台灣  遠流&lt;br /&gt;
:,544-30-8,藍夜傳奇  &lt;br /&gt;
:,544-30-9,簡單的心 福樓拜 著 志文 (新潮文庫)&lt;br /&gt;
:,544-30-10,倫理學  &lt;br /&gt;
:,544-30-11,儒林外史 (精裝本) 吳敬梓 著 華正書局&lt;br /&gt;
:,544-30-12,儒林外史 (平裝本) 吳敬梓 著 &lt;br /&gt;
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:,544-30-14,韓非子校注 韓非 著 世界書局&lt;br /&gt;
:,544-30-15,國學潮人誌：古人超有才  &lt;br /&gt;
:,544-30-16,小說敘事學  &lt;br /&gt;
:,544-30-17,中國古典文學風格研究  &lt;br /&gt;
:,544-30-18,漢唐小說觀念論稿  &lt;br /&gt;
:,544-30-19,文藝心理學  &lt;br /&gt;
:,544-30-20,筆記  &lt;br /&gt;
:,544-30-21,中國文言小說總目提要  &lt;br /&gt;
:,544-30-22,20世紀中國文學理論研究  &lt;br /&gt;
:,544-30-23,小說技巧  &lt;br /&gt;
:,544-30-24,中國小說史略 魯迅 著 &lt;br /&gt;
:,544-30-25,六朝志怪小說之研究  &lt;br /&gt;
:,544-30-26,中國古代寓言史  &lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,545-13-2,修辭新思維  &lt;br /&gt;
:,545-13-3,修辭學 (增訂三版) 黃慶萱 著 三民書局&lt;br /&gt;
:,545-13-4,修辭學 (下)  &lt;br /&gt;
:,545-13-5,山居筆記 余秋雨 著 爾雅出版社&lt;br /&gt;
:,545-13-6,借山而居 冬子 著 廣西師範大學&lt;br /&gt;
:,545-13-7,醉古堂劍掃 (明) 陸紹珩 著 崇文書局&lt;br /&gt;
:,545-13-8,文字學概要 裘錫圭 著 萬卷樓&lt;br /&gt;
:,545-13-9,中國文字與書法  &lt;br /&gt;
:,545-13-10,漢字結構析論  &lt;br /&gt;
:,545-13-11,文字學  五南&lt;br /&gt;
:,545-13-12,漢字形體史大綱  &lt;br /&gt;
:,545-13-13,象形文字  &lt;br /&gt;
:,545-13-14,訓詁學 (上冊)  正中書局&lt;br /&gt;
:,545-13-15,中國語詞學通論  &lt;br /&gt;
:,545-13-16,文字學概說  &lt;br /&gt;
:,545-13-17,訓詁學概要  &lt;br /&gt;
:,545-13-18,國音學  正中書局&lt;br /&gt;
:,545-13-19,中國文法要略 呂叔湘 著 &lt;br /&gt;
:,545-13-20,中國大學語文 (下冊)  &lt;br /&gt;
:,545-13-21,中國大學語文 (上冊)  &lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,546-1,大英兒童百科全書 (Children's Britannica)&lt;br /&gt;
:,546-2,Vol. 4 (標號 4)&lt;br /&gt;
:,546-3,Vol. 1 (標號 1)&lt;br /&gt;
:,546-4,Vol. 2 (標號 2)&lt;br /&gt;
:,546-5,Vol. 7 (標號 7)&lt;br /&gt;
:,546-6,Vol. 8 (標號 8)&lt;br /&gt;
:,546-7,Vol. 9 Hamster to Insect (標號 9)&lt;br /&gt;
:,546-8,Vol. 5 Click to De Gaulle (標號 5)&lt;br /&gt;
:,546-9,Vol. 6 (標號 6)&lt;br /&gt;
:,546-10,Vol. 13 Nitrogen to Philis (標號 13)&lt;br /&gt;
:,546-11,Vol. 14 (標號 14)&lt;br /&gt;
:,546-12,Vol. 15 Rasputin to Seurat (標號 15)&lt;br /&gt;
:,546-13,Vol. 10 (標號 10)&lt;br /&gt;
:,546-14,Vol. 11 (標號 11)&lt;br /&gt;
:,546-15,Vol. 12 (標號 12)&lt;br /&gt;
:,546-16,知識百科全書 (Grolier Encyclopedia of Knowledge)&lt;br /&gt;
:,546-17,Grolier Encyclopedia of Knowledge 可見 3 冊 (由右側橫放或斜放)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
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:,535-25-4,敘事研究 (Narrative Research)  五南&lt;br /&gt;
:,535-25-5,敘事學導論  &lt;br /&gt;
:,535-25-6,中國敘事學 浦安迪 (Andrew H. Plaks) 著 遼寧人民&lt;br /&gt;
:,535-25-7,修辭學發凡 陳望道 著 &lt;br /&gt;
:,535-25-8,修辭風格研究 黎運漢 著 &lt;br /&gt;
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:,535-25-10,現代漢語修辭學  &lt;br /&gt;
:,535-25-11,言意關係的修辭學闡釋  &lt;br /&gt;
:,535-25-12,中國修辭哲學史 (第一卷)  &lt;br /&gt;
:,535-25-13,修辭新思維  &lt;br /&gt;
:,535-25-14,修辭學 黃慶萱 著 三民書局&lt;br /&gt;
:,535-25-15,山居筆記 余秋雨 著 爾雅&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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:,813-35-2,《妙雲集》系列（印順導師 著，正聞出版社）&lt;br /&gt;
:,813-35-3,這部分由左至右分別為：&lt;br /&gt;
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:,815-20-24,台灣的水庫&lt;br /&gt;
:,815-20-25,台灣的古地圖：清代篇&lt;br /&gt;
:,815-20-26,台灣的老街&lt;br /&gt;
:,815-20-27,台灣的燈塔&lt;br /&gt;
:,815-20-28,台灣的古地圖：日據篇&lt;br /&gt;
:,815-20-29,台灣的漁業&lt;br /&gt;
:,815-20-30,台灣的古圳道&lt;br /&gt;
:,815-20-31,台灣的土地公&lt;br /&gt;
:,815-20-32,台灣的離島&lt;br /&gt;
:,815-20-33,台灣的開墾&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,815-30-1,21 台灣的離島&lt;br /&gt;
:,815-30-2,22 台灣的碑碣&lt;br /&gt;
:,815-30-3,23 台灣的行政區變遷&lt;br /&gt;
:,815-30-4,24 台灣的國家風景區&lt;br /&gt;
:,815-30-5,25 台灣的海洋&lt;br /&gt;
:,815-30-6,26 台灣的茶葉&lt;br /&gt;
:,815-30-7,27 台灣的氣候&lt;br /&gt;
:,815-30-8,28 台灣的盆地&lt;br /&gt;
:,815-30-9,29 台灣的自然步道&lt;br /&gt;
:,815-30-10,30 台灣的人文步道&lt;br /&gt;
:,815-30-11,31 台灣的麵陣 (推測為「廟陣」或「麵食」，字跡較模糊)&lt;br /&gt;
:,815-30-12,32 台灣的舊地名&lt;br /&gt;
:,815-30-13,33 台灣的原住民&lt;br /&gt;
:,815-30-14,34 台灣的行政區變遷 (與23號同名，可能為不同冊)&lt;br /&gt;
:,815-30-15,35 台灣的國家風景區 (與24號同名，可能為分冊)&lt;br /&gt;
:,815-30-16,36 台灣的特殊地景 (北台灣)&lt;br /&gt;
:,815-30-17,37 台灣的特殊地景 (南台灣)&lt;br /&gt;
:,815-30-18,38 台灣的美術館藝文空間&lt;br /&gt;
:,815-30-19,39 台灣的園林宅第&lt;br /&gt;
:,815-30-20,40 台灣的工藝&lt;br /&gt;
:,815-30-21,41 台灣的斷層與地震&lt;br /&gt;
:,815-30-22,42 台灣的市場&lt;br /&gt;
:,815-30-23,43 台灣的地方新節慶&lt;br /&gt;
:,815-30-24,44 台灣的菸業&lt;br /&gt;
:,815-30-25,45 台灣的自然保護區&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,815-30-27,人文新思維 (1)&lt;br /&gt;
:,815-30-28,思路決定出路：11種改寫人生的新思維方式&lt;br /&gt;
:,815-30-29,為思維而教&lt;br /&gt;
:,815-30-30,思維遠見 (天下文化)&lt;br /&gt;
:,815-30-31,金字塔原理：思考、寫作、解決問題的邏輯&lt;br /&gt;
:,815-30-32,中國智慧與系統思維&lt;br /&gt;
:,815-30-33,思维力：高效能人士的思維模型&lt;br /&gt;
:,815-30-34,中華先哲的思維藝術&lt;br /&gt;
:,815-30-35,夜間思維&lt;br /&gt;
:,815-30-36,哲學思維方式解讀&lt;br /&gt;
:,815-30-37,29代哲學思維方式解讀 (簡體書)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,821-52-2,論語（中國名著精粹 48）- 國際文化&lt;br /&gt;
:,821-52-3,文心雕龍（中國名著精粹 49）- 國際文化&lt;br /&gt;
:,821-52-4,水經注（中國名著精粹 50）- 國際文化&lt;br /&gt;
:,821-52-5,聖嚴法師法鼓集 - 林清玄（九歌期刊 21）&lt;br /&gt;
:,821-52-6,不一樣的身心安定 - 聖嚴法師（法鼓文化）&lt;br /&gt;
:,821-52-7,破解意識程式 - 肯恩·威爾伯（法鼓文化）&lt;br /&gt;
:,821-52-8,性、生態、靈性 - 肯·威爾伯（中國人民大學出版社）&lt;br /&gt;
:,821-52-9,2. 右側書架（由左至右）&lt;br /&gt;
:,821-52-10,這部分幾乎全為 克里希那穆提 的著作或相關評論：&lt;br /&gt;
:,821-52-11,你可以改變自己嗎？&lt;br /&gt;
:,821-52-12,與生活和好&lt;br /&gt;
:,821-52-13,點亮自性之光&lt;br /&gt;
:,821-52-14,活著這件事（共有三種不同封面版本/冊次）&lt;br /&gt;
:,821-52-15,心能靜下來嗎？&lt;br /&gt;
:,821-52-16,全然的自由 (上)&lt;br /&gt;
:,821-52-17,全然的自由 (下)&lt;br /&gt;
:,821-52-18,克里希那穆提傳（普普爾·賈雅卡爾 著）&lt;br /&gt;
:,821-52-19,質疑克里希那穆提（斯瓦米·凡卡塔沙南達 著）&lt;br /&gt;
:,821-52-20,跨越時空的覺知&lt;br /&gt;
:,821-52-21,跨越時空的智慧&lt;br /&gt;
:,821-52-22,生命之書：365天的靜心冥想&lt;br /&gt;
:,821-52-23,超越時空（與物理學家大衛·博姆對談錄）&lt;br /&gt;
:,821-52-24,你就是世界&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,821-07-01,跨越時空的覺知 - 克里希那穆提 著&lt;br /&gt;
:,821-07-02,悲傷是愛 - 尼爾·唐納·沃許 著&lt;br /&gt;
:,821-07-03,悲傷的終點是愛&lt;br /&gt;
:,821-07-04,生命之美 - 克里希那穆提 著 (方智)&lt;br /&gt;
:,821-07-05,生命之書：365天的靜心冥想 (海潮文化)&lt;br /&gt;
:,821-07-06,靈魂啟蒙書&lt;br /&gt;
:,821-07-07,什麼都不是的人才是快樂的&lt;br /&gt;
:,821-07-08,超越時空 (方智)&lt;br /&gt;
:,821-07-09,最初與最後的自由&lt;br /&gt;
:,821-07-10,你就是世界 (維摩詰文化)&lt;br /&gt;
:,821-07-11,關係的追尋&lt;br /&gt;
:,821-07-12,書架中央 (方智出版 - 新時代系列)&lt;br /&gt;
:,821-07-13,質疑克里希那穆提&lt;br /&gt;
:,821-07-14,心靈日記&lt;br /&gt;
:,821-07-15,安頓世界的，是你&lt;br /&gt;
:,821-07-16,人生中不可不想的事 (多冊/不同版本)&lt;br /&gt;
:,821-07-17,人生·教育·學習&lt;br /&gt;
:,821-07-18,心靈自由之路&lt;br /&gt;
:,821-07-19,自由·愛·行動&lt;br /&gt;
:,821-07-20,自然與生態&lt;br /&gt;
:,821-07-21,生與死&lt;br /&gt;
:,821-07-22,人類的當務之急&lt;br /&gt;
:,821-07-23,古老的未來&lt;br /&gt;
:,821-07-24,從已知中解脫&lt;br /&gt;
:,821-07-25,迎向生命 (一)&lt;br /&gt;
:,821-07-26,迎向生命 (二)&lt;br /&gt;
:,821-07-27,論上帝&lt;br /&gt;
:,821-07-28,心靈與思想&lt;br /&gt;
:,821-07-29,論衝突&lt;br /&gt;
:,821-07-30,書架右側 (方智出版 - 延續系列)&lt;br /&gt;
:,821-07-31,學習與知識&lt;br /&gt;
:,821-08-01,愛與寂寞&lt;br /&gt;
:,821-08-02,論真理&lt;br /&gt;
:,821-08-03,論正義&lt;br /&gt;
:,821-08-04,論自由&lt;br /&gt;
:,821-08-05,中國哲學十九講 (牟宗三 著，最右側橫放)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,823-01-01,我所嚮往的生活文明 - 嚴長壽 著&lt;br /&gt;
:,823-01-02,現代周公解夢 600 例&lt;br /&gt;
:,823-01-03,神曲 3：天堂篇 - 但丁 著（九歌文庫）&lt;br /&gt;
:,823-01-04,神曲 2：煉獄篇 - 但丁 著（九歌文庫）&lt;br /&gt;
:,823-01-05,成為一流人才的 38 個好習慣&lt;br /&gt;
:,823-01-06,深度思考：不斷逼近問題本質的思考法&lt;br /&gt;
:,823-01-07,中央書籍（思維與邏輯訓練）&lt;br /&gt;
:,823-01-08,U 型理論精要&lt;br /&gt;
:,823-01-09,思維版圖 (The Geography of Thought)&lt;br /&gt;
:,823-01-10,中華先哲的思維藝術&lt;br /&gt;
:,823-01-11,思維的時態&lt;br /&gt;
:,823-01-12,深度思維&lt;br /&gt;
:,823-01-13,思維習慣革命&lt;br /&gt;
:,823-01-14,哲學思維方式變革&lt;br /&gt;
:,823-01-15,開放的思維&lt;br /&gt;
:,823-01-16,思維的建構和反思&lt;br /&gt;
:,823-01-17,思考的整理學&lt;br /&gt;
:,823-01-18,思考與創意思考&lt;br /&gt;
:,823-01-19,戰略管理思考：創造競爭力的方法&lt;br /&gt;
:,823-01-20,批判思考導論&lt;br /&gt;
:,823-01-21,邏輯思考的技術&lt;br /&gt;
:,823-01-22,研究開發的群體思考&lt;br /&gt;
:,823-01-23,懂這些思考工具，你就是優秀人才&lt;br /&gt;
:,823-01-24,右側書籍（思考藝術與決策）&lt;br /&gt;
:,823-01-25,第 3 選擇 - 史蒂芬·柯維 著&lt;br /&gt;
:,823-01-26,思考的藝術：52 個非受迫性思考錯誤&lt;br /&gt;
:,823-01-27,創新者的思考&lt;br /&gt;
:,823-01-28,思考的技術 - 大前研一 著&lt;br /&gt;
:,823-01-29,MEMO 學入門&lt;br /&gt;
:,823-01-30,心的事 (部分遮擋)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,824-20-1,靈性的成長 - M. Scott Peck 著 (心靈工坊)&lt;br /&gt;
:,824-20-2,美，靈魂的禮物 - 羅洛·梅 著 (立緒)&lt;br /&gt;
:,824-20-3,人的宗教 - 赫斯頓·史密斯 著&lt;br /&gt;
:,824-20-4,生如夏花 - 泰戈爾 著&lt;br /&gt;
:,824-20-5,流浪者之歌 - 赫曼·赫塞 著&lt;br /&gt;
:,824-20-6,向夕陽灑酒 - 王浩一 著&lt;br /&gt;
:,824-20-7,心湖上的倒影 (上) - 聖嚴法師 著 (法鼓文化)&lt;br /&gt;
:,824-20-8,心湖上的倒影 (下) - 聖嚴法師 著 (法鼓文化)&lt;br /&gt;
:,824-20-9,查利·罗摩克里希那言行录 (宗教文化出版社)&lt;br /&gt;
:,824-20-10,活在恩典中&lt;br /&gt;
:,824-20-11,右側書架 (站立書籍)&lt;br /&gt;
:,824-20-12,無拘束的愛 (新時代系列 101) - 方智出版&lt;br /&gt;
:,824-20-13,來生 (新時代系列 102) - 方智出版&lt;br /&gt;
:,824-20-14,喜悅之道 (新時代系列 103) - 方智出版&lt;br /&gt;
:,824-20-15,幸福的三世教材&lt;br /&gt;
:,824-20-16,一名道者的開始之旅&lt;br /&gt;
:,824-20-17,一個瑜伽行者的自傳 - 尤迦南達 著&lt;br /&gt;
:,824-20-18,重生金剛時&lt;br /&gt;
:,824-20-19,KARMA 薩古魯業力 - 薩古魯 著&lt;br /&gt;
:,824-20-20,一個瑜伽士的內在喜悅工程 - 薩古魯 著&lt;br /&gt;
:,824-20-21,智慧金塊&lt;br /&gt;
:,824-20-22,沙的智慧&lt;br /&gt;
:,824-20-23,瑜伽就是修心實踐地圖&lt;br /&gt;
:,824-20-24,印度瑜伽實修精要&lt;br /&gt;
:,824-20-25,我在——&lt;br /&gt;
:,824-20-26,能知之力的種子&lt;br /&gt;
:,824-20-27,先於能知力的真實相&lt;br /&gt;
:,824-20-28,四念處內觀禪修法&lt;br /&gt;
:,824-20-29,天下 (部分遮擋)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,824-30-1,KARMA 薩古魯業力 - 薩古魯 (Sadhguru) 著&lt;br /&gt;
:,824-30-2,一個瑜伽士的內在喜悅工程 - 薩古魯 (Sadhguru) 著&lt;br /&gt;
:,824-30-3,智慧金塊 - 奧修 (Osho) 著&lt;br /&gt;
:,824-30-4,沙的智慧 - 奧修 (Osho) 著&lt;br /&gt;
:,824-30-5,瑜伽就是心靈修行地圖&lt;br /&gt;
:,824-30-6,印度瑜伽實修精要&lt;br /&gt;
:,824-30-7,我在 —— I AM&lt;br /&gt;
:,824-30-8,能知之力的種子&lt;br /&gt;
:,824-30-9,能知之力與究竟實相&lt;br /&gt;
:,824-30-10,先於能知之力&lt;br /&gt;
:,824-30-11,四念處內觀禪修法&lt;br /&gt;
:,824-30-12,真我宣言&lt;br /&gt;
:,824-30-13,真我三論&lt;br /&gt;
:,824-30-14,對話真我 (上冊)&lt;br /&gt;
:,824-30-15,對話真我 (下冊)&lt;br /&gt;
:,824-30-16,神的遊戲 (共兩冊)&lt;br /&gt;
:,824-30-17,內觀實踐 (三週年紀念版)&lt;br /&gt;
:,824-30-18,右側區塊：養生與飲食文化 (由左至右)&lt;br /&gt;
:,824-30-19,飲食之旅&lt;br /&gt;
:,824-30-20,醫生沒教的 1001 飲食宜忌&lt;br /&gt;
:,824-30-21,排毒專家沒教的 100 養生宜忌&lt;br /&gt;
:,824-30-22,維他命聖典&lt;br /&gt;
:,824-30-23,咖啡&lt;br /&gt;
:,824-30-24,無毒一身輕&lt;br /&gt;
:,824-30-25,古今論酒&lt;br /&gt;
:,824-30-26,飲食文化&lt;br /&gt;
:,824-30-27,打破保養 (迷思)&lt;br /&gt;
:,824-30-28,無毒的家&lt;br /&gt;
:,824-30-29,無毒的法&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,825-55-1,覺知呼吸之間：隆波．帕默．尊者 著&lt;br /&gt;
:,825-55-2,真正的靜心：阿迪亞香提 著&lt;br /&gt;
:,825-55-3,胡塞爾（可能為哲學家導讀本）&lt;br /&gt;
:,825-55-4,哈佛教會我的社會生存力&lt;br /&gt;
:,825-55-5,擁抱未來：中野明、林詠純 著&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,825-55-7,策略故事書：楠木建 著&lt;br /&gt;
:,825-55-8,問題解決的教與學&lt;br /&gt;
:,825-55-9,問對問題，找答案 (紅/粉紅書脊系列)&lt;br /&gt;
:,825-55-10,問對問題，找答案：問題解決進階採礦法&lt;br /&gt;
:,825-55-11,問題解決大全&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,825-55-13,實學：找回解決問題的能力 (一) - 齋藤顯一 著&lt;br /&gt;
:,825-55-14,實學：找回解決問題的能力 (二) - 齋藤顯一 著&lt;br /&gt;
:,825-55-15,高效閱讀法&lt;br /&gt;
:,825-55-16,說書點睛：兒童、靈魂與對話&lt;br /&gt;
:,825-55-17,55 個刺激提問&lt;br /&gt;
:,825-55-18,K-Number One Only One&lt;br /&gt;
:,825-55-19,中英譯寫詞庫&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,825-41-1,系統理論及其哲學&lt;br /&gt;
:,825-41-2,哲學思維方式解讀&lt;br /&gt;
:,825-41-3,當代學術思潮譯叢：29 現代系統理論&lt;br /&gt;
:,825-41-4,中國傳統思維方法研究&lt;br /&gt;
:,825-41-5,中國人之思維方法&lt;br /&gt;
:,825-41-6,中國古代思維方式探索&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,825-41-8,系統思維 —— 劉長林 著&lt;br /&gt;
:,825-41-9,繪畫系統思維 —— 劉長林 著&lt;br /&gt;
:,825-41-10,決策思維學&lt;br /&gt;
:,825-41-11,回歸原創之思：「象思維」視野下的中國智慧 (共兩冊) —— 王樹人 著&lt;br /&gt;
:,825-41-12,&lt;br /&gt;
:,825-41-13,知識分類與知識資源認識論&lt;br /&gt;
:,825-41-14,中國傳統類比推理系統研究&lt;br /&gt;
:,825-41-15,中醫思維方法&lt;br /&gt;
:,825-41-16,像大師一樣思考&lt;br /&gt;
:,825-41-17,50 科學是美麗的 —— 沈致遠 著&lt;br /&gt;
:,825-41-18,觀察自己 —— J. Krishnamurti (克里希那穆提) 著&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,825-41-20,新·企業參謀 —— 大前研一 著&lt;br /&gt;
:,825-41-21,之間 (最右側紫色封套書籍)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,826-45-1,讀中庸的方法學：傅佩榮 著&lt;br /&gt;
:,826-45-2,讀大學的方法學 (下論)&lt;br /&gt;
:,826-45-3,讀大學的方法學 (上論)&lt;br /&gt;
:,826-45-4,讀論語的方法學 (上論)&lt;br /&gt;
:,826-45-5,讀易經的方法學 (1)：劉君祖 著&lt;br /&gt;
:,826-45-6,讀易經的方法學 (2)：劉君祖 著&lt;br /&gt;
:,826-45-7,讀莊子的方法學 (1)：劉君祖 著&lt;br /&gt;
:,826-45-8,讀莊子的方法學 (2)：劉君祖 著&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,826-45-11,禪門修證指要 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-12,禪門驪珠集 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-13,禪的體驗．禪的開示 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-14,禪的生活 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-15,拈花微笑 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-16,禪與悟 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-17,禪的世界 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-18,禪門 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-19,動靜皆自在 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-20,禪的理論與實踐 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,826-45-22,星雲大師開示語 1：真正的快樂 (佛光文化)&lt;br /&gt;
:,826-45-23,星雲大師開示語 2：(書名部分遮擋)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,826-57-1,星雲大師開示語 1：真正的快樂 (佛光文化)&lt;br /&gt;
:,826-57-2,星雲大師開示語 2：(書名不詳) (佛光文化)&lt;br /&gt;
:,826-57-3,星雲大師開示語 3：(書名不詳) (佛光文化)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,826-57-6,彩色封面區 (法鼓文化)：&lt;br /&gt;
:,826-57-7,(包含《禪的生活》、《動靜皆自在》、《聖嚴法師學思歷程》等多本袖珍本叢書)&lt;br /&gt;
:,826-57-8,灰色封面區 (法鼓全集)：&lt;br /&gt;
:,826-57-9,2 書簡·文記 - 淨慧 主編&lt;br /&gt;
:,826-57-10,1 法語·開示 - 淨慧 主編&lt;br /&gt;
:,826-57-11,9 象象 - 淨慧 主編 (上/下冊)&lt;br /&gt;
:,826-57-12,8 象象 - 淨慧 主編&lt;br /&gt;
:,826-57-13,7 消息彙編 - 淨慧 主編&lt;br /&gt;
:,826-57-14,6 傳記資料 - 淨慧 主編 (上/下冊)&lt;br /&gt;
:,826-57-15,5 年譜 - 淨慧 主編 (上/下冊)&lt;br /&gt;
:,826-57-16,4 規約 - 淨慧 主編&lt;br /&gt;
:,826-57-17,3 儀軌 - 淨慧 主編&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,826-57-19,Ubuntu Linux 入門 (旗標出版社)&lt;br /&gt;
:,826-57-20,再多也不當 (副標：如何拒絕過度工作的壓力)&lt;br /&gt;
:,826-57-21,Linux 網路安全管理與監控 (松崗)&lt;br /&gt;
:,826-57-22,Linux 初學與管理&lt;br /&gt;
:,826-57-23,B2D Server 入門 (旗標)&lt;br /&gt;
:,826-57-24,Linux 新手入門的 12 堂課&lt;br /&gt;
:,826-57-25,HTML、CSS 與網頁設計入門&lt;br /&gt;
:,826-57-26,Ubuntu 入門到精通&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,831-22-1,謀生之道（新時代系列）&lt;br /&gt;
:,831-22-2,論自律&lt;br /&gt;
:,831-22-3,中國哲學十九講 - 牟宗三 著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-4,心體與性體 (三) - 牟宗三 著 (正中書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-5,心體與性體 (二) - 牟宗三 著 (正中書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-6,心體與性體 (一) - 牟宗三 著 (正中書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-7,中國哲學史方法論發凡&lt;br /&gt;
:,831-22-8,中國哲學大綱 - 張岱年 著&lt;br /&gt;
:,831-22-9,人生之體驗 - 唐君毅 著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-10,哲學概論 (上) - 唐君毅 著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-11,哲學概論 (下) - 唐君毅 著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-12,才性與玄理 - 牟宗三 著 (學生書局，共三冊/三種封面)&lt;br /&gt;
:,831-22-13,宋明儒學的問題與發展 - 牟宗三 著 (聯經)&lt;br /&gt;
:,831-22-14,智的直覺與中國哲學 - 牟宗三 著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-15,中國哲學的特質 - 牟宗三 著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-16,中西哲學之會通十四講 - 牟宗三 編著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-17,四聖哲：蘇格拉底、佛陀、孔子、耶穌 - 雅斯培 (Karl Jaspers) 著&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,831-39-1,漢魏南北朝佛教史（上） - 湯用彤 著&lt;br /&gt;
:,831-39-2,漢魏南北朝佛教史（下） - 湯用彤 著&lt;br /&gt;
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:,831-39-4,隋唐佛教史稿 - 湯用彤 著&lt;br /&gt;
:,831-39-5,理學·佛學·印度學 - 湯用彤 著&lt;br /&gt;
:,831-39-6,印度哲學史略（上） - 湯用彤 著&lt;br /&gt;
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:,831-39-8,校點高僧傳（下） - 湯用彤 校閱&lt;br /&gt;
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:,831-39-10,餔餟札記（下） - 湯用彤 著&lt;br /&gt;
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:&lt;br /&gt;
:,831-39-14,81 台灣的老樹&lt;br /&gt;
:,831-39-15,80 台灣的植物園&lt;br /&gt;
:,831-39-16,79 台灣的生命禮俗：漢人篇&lt;br /&gt;
:,831-39-17,78 台灣的龍山寺&lt;br /&gt;
:,831-39-18,77 台灣的生態旅遊&lt;br /&gt;
:,831-39-19,76 台灣的國家步道&lt;br /&gt;
:,831-39-20,75 台灣的公園&lt;br /&gt;
:,831-39-21,74 台灣的古城&lt;br /&gt;
:,831-39-22,73 台灣的古墓&lt;br /&gt;
:,831-39-23,72 台灣的礦業&lt;br /&gt;
:,831-39-24,71 台灣的地形&lt;br /&gt;
:,831-39-25,70 台灣的石灰岩&lt;br /&gt;
:,831-39-26,69 台灣的濕地 (部分遮擋)&lt;br /&gt;
:,831-39-27,68 台灣的漁港&lt;br /&gt;
:,831-39-28,67 台灣的再生空間&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,833-18-1,生而為人&lt;br /&gt;
:,833-18-2,教育就是解放身心&lt;br /&gt;
:,833-18-3,關係之能：兩性的直覺&lt;br /&gt;
:,833-18-4,喚醒能量&lt;br /&gt;
:,833-18-5,生活的難題&lt;br /&gt;
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:,833-18-7,點亮自性之光 —— 克里希那穆提 著&lt;br /&gt;
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:,833-18-10,活著這件事 —— 克里希那穆提 著&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
:,833-18-15,趣味の文具箱 (多冊)&lt;br /&gt;
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:,833-18-18,&lt;br /&gt;
:,833-18-19,布地手札&lt;br /&gt;
:,833-18-20,筆記本/素描本 (多本，部分為空白或網格設計)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
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|靈峰宗論上下冊||佛教出版社 澫益大師 0||2020-0120||&lt;br /&gt;
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|不是資優生/一樣考取哈佛！臺大醫科生的考試高分法與超強筆記術||曾文哲||2020-0124||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|教學力：深化素養學習的關鍵||~||2020-0124||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|新課綱上路也不怕！臺大醫科、哈佛畢業生獨家傳授/高效讀書法＋活用筆記術||時報文化 曾文哲||2020-0124||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中華先哲的思維藝術||孫中原 北京大學||2020-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|天地間古今事||趙丰 遠流||2020-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|夜間思維||安德烈.洛克 上海科學技術文獻||2020-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|易與人類思維||張祥平 重慶||2020-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|故事學:學校沒教/你也要會的表達力||歐陽立中 國語日報||2020-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|教師最關鍵的第一堂課||趙國忠 江蘇人民||2020-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|閱讀設計的13個關鍵課題||羅斯陸 遠流||2020-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|藝術家彩繪燈籠||國立歷史博物館||2020-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生活處事哲學諺語格言||觀音山中華大悲法藏佛教會||2020-0130||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|用心生活‧蔬食減碳：教你健康吃素為什麼要吃素環保愛地球||~||2020-0130||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|好生之德─戒殺放生群疑釋論：長壽健康愛護動物為什麼要放生?放生問答||~||2020-0130||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|弟子規中英圖文本：中、英文雙語||觀音山中華大悲法藏佛教會||2020-0130||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|放生問答||~||2020-0130||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|樂活人生─健康長壽之道壽康寶鑑)：男女關係戒除小三||觀音山中華大悲法藏佛教會||2020-0130||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心經內義與究竟義||~||2020-0219||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|牛的印跡禪修與開悟見性的道路||聖嚴法師||2020-0219||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|般若波羅蜜多要訣現觀莊嚴論釋心要莊嚴疏合集||~||2020-0219||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|大家的防災安心手冊||時報 草野薰||2020-0222||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|養生古訓錄||含原文.注釋.評介||2020-0222||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國對聯||店堂集成附歲時對聯泉源出版||2020-0229||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|好厲害！準備的技術：成功的關鍵/才能只占10％/其餘就憑準備||栗原甚 日本 大是文化||2020-0302||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|莫守成規||~||2020-0302||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|深層素食主義||法界佛教總會 傅可思||2020-0303||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|首楞嚴經直解||下冊||2020-0411||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|首楞嚴經直解||中冊（修訂版）||2020-0411||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|楞嚴經蠡測（第壹冊）||~||2020-0411||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|臺東區農業改良場技術專刊特24輯香椿之栽培與利用||~||2020-0415||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|全球生死大數據：一個醫生追尋70億人傷病與死亡的真相||~||2020-0503||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|種子的勝利：穀類、堅果、果仁、豆類、果核如何征服植物王國/形塑人類歷史||商周出版 索爾．漢森||2020-0606||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|釋經學40問||羅伯特 普拉默||2020-0606||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一字千金形神化境余如季見證臺中一甲子||~||2020-0610||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|紅樓夢與禪||圓香著．1979年版)||2020-0619||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|宗教學研究表解佛經研究表解般若波羅密多心經表解||釋志心 人物歷史宗教||2020-0621||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|符號之書：幾何、宗教、天文、私徽/歐洲經典符號造形圖解||魯道夫．科赫||2020-0621||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|楞嚴經新表解||鄭水吉佛陀教育基金||2020-0621||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學問全圖解：未來人才必備的跨領域基本知識||茂木健一郎聯經||2020-0621||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|攝阿毗達摩義論表解2||~||2020-0621||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|相宗八要直解||藕益大師解新文豐||2020-0623||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|印度佛教思想史||~||2020-0625||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|唯識第一課：大乘廣五蘊論略解||淨海法師著 法鼓文化||2020-0625||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|楞嚴學與人類生命研究||~||2020-0625||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|準提100問||~||2020-0625||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|大佛頂首楞嚴經表解||~||2020-0626||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛遺教經表解||齋戒學會||2020-0626||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|李炳南老居士全集 佛學類之三 講經表解 (上、下冊)||青蓮出版社民國82年3月初版||2020-0626||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|攝阿毘達摩義論表解||明法比丘編三寶弟子 法雨道場0||2020-0626||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛寺釆風中國佛寺漫談||~||2020-0705||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛學與醫學基本認知||~||2020-0705||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|宗教學研究表解||~||2020-0705||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|時間之書||呂迪格．薩弗蘭斯基R口digerSafranski)商周出版||2020-0705||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|唯識學入門六記||~||2020-0705||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|深度學習力：學歷貶值時代/MIT博士教你從大學就脫穎而出的75個成功法則||~||2020-0705||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|筆記六編五重唯識觀注||廣文書局||2020-0705||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|達賴喇嘛來台弘法行1997年紀念專輯||~||2020-0705||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|圖解佛教八識||洪朝吉/橡樹林文化||2020-0705||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|NHK小學生自主學習科學方法（全套3冊）：1.意想不到的觀察、2.膽大心細的假設、3.實踐想法的實驗||~||2020-0715||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|日式教養不一樣||蔡慶玉||2020-0715||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|不是為了快樂||欽哲仁波切||2020-0716||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|用心祝福||林幸惠 眾文||2020-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教一千年||池田大作||2020-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|快樂||達賴||2020-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|來果禪師自行錄||~||2020-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|來果禪師語錄||~||2020-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|金剛經講話||星雲 下標前.請參閱公佈覽||2020-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|第十四世達賴喇嘛北美行開示錄 慈悲與智見||~||2020-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|達賴喇嘛自傳||看著辦||2020-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|達賴喇嘛幸福的修煉||看著辦||2020-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|達賴喇嘛開心||看著辦||2020-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|觀音菩薩與觀音法門||南懷瑾.等講||2020-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一個校長的思考（一）：教育的職業與志業清華文史與校務||~||2020-0719||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一個校長的思考（二）：教育的職業與志業清華校務與教育成果||~||2020-0719||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一個校長的思考（三）：科學技術與人文藝術||~||2020-0719||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|真食手作 Vicky的無添加日常廚房||廖千惠 趙志遠作||2020-0801||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|八萬四千問卍||~||2020-0802||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國隱士與中國文化||蔣星煜著||2020-0804||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|百法明門論表解卍||~||2020-0804||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|宋代的隱士與文學||劉文剛 四川大學出版社||2020-0804||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|發光的房間：從黃銅冰杓、探照燈到鯨魚尾工作椅/收納百年的生活記憶/重獲民藝的時光||~||2020-0805||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|恐怖的食品添加物||世茂出版社 安部司||2020-0808||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一張銷售圖 賣出好概念!比簡報更直覺省時的產品優勢簡畫法||科瑞．桑莫思||2020-0812||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國紅色經典案例科學決策與戰略思維||~||2020-0812||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|世界觀：現代年輕人必懂的科學哲學和科學史||理查．迪威特||2020-0812||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|動中修行||~||2020-0812||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|戰略思維：蓋茨、格魯夫和喬布斯的5條長贏法則||邁克爾A.庫蘇馬羅||2020-0812||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|歷史中的戰略行為:一個戰略思維教程||唐世平 王凱（主編）||2020-0812||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一個瑜伽士的內在喜悅工程：轉心向內即是出路||~||2020-0814||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|于有非有/于無非無：魏晉思想文化綜論【典範集成．思想1】||~||2020-0814||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|在深夜遇見薩古魯：印度聖哲的內在喜悅工程||~||2020-0814||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|小故事大啟示：許醫師在治療室中常說的50個故事||~||2020-0905||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|不吃的人們：不可思議！不食生活改變了他們的命運||~||2020-0905||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|把問題化繁為簡的思考架構圖鑑：五大類思考力╳60款工具/提升思辨、創意、商業、企畫、分析力/讓解決問題效率事半功倍||~||2020-0905||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|職場問題地圖||~||2020-0905||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|讓你說話更有趣的40個技巧：日本說話大師教你這樣說/克服緊張害羞/報告、提案、閒聊/一開口就具有感染力！||~||2020-0905||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|52天的健康約定：南雲醫師帶你用一日一餐更新全身細胞南雲吉則||~||2020-0912||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人本食氣：重返人類最適飲食及無病生活||希爾頓．赫特瑪 橡實||2020-0912||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|眾神的食物||潔絲慕音著橡實文化出版2017||2020-0912||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|代價論||鄭也夫著/中信出版社2015||2020-0913||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|般若波羅蜜多心經表解||~||2020-0913||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文殊菩薩50問||~||2020-0915||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|怪力亂神50問||~||2020-0915||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|早晚課50問||~||2020-0917||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛菩薩50問||~||2020-0917||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|受戒50問||~||2020-0917||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|咒語50問||~||2020-0917||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|法會50問||~||2020-0917||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|拜懺50問||~||2020-0917||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪修入門50問||~||2020-0917||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪堂50問||~||2020-0917||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|讀經50問||~||2020-0917||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國人史綱上+下||柏楊 遠流 2002第1版||2020-1002||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|享受古早味的田園生活【圖解實踐版：150幀手繪全圖解||果力文||2020-1002||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一代高僧廣欽上人行持語錄||~||2020-1004||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心靈之甘露||仁增塔欽仁波切||2020-1004||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|地藏法會開示錄||~||2020-1004||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|幸福之道+心道+相處之道+經濟之道+工作之道||道藤一人 心靈勵志||2020-1004||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|宣化上人開示錄(上下冊)||~||2020-1004||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|慧眼大開||達賴喇嘛的第一本佛法書||2020-1004||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|靜坐三昧集||~||2020-1004||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|出家50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生死50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|地藏菩薩50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛陀50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|居士50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|念佛50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|拜佛50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|素食50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|梵唄50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|笛卡兒的思辨健身房：我在法國教哲學/看法國學生怎麼學「思考」和「論述」？||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
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|普賢菩薩50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|最經典的500道思維名題||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|農夫哲學：關於自然、生死與永恆的沉思||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學佛新手50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|齊民要術校釋第二版||中國工業||2020-1006||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教的手印||全佛出版 著||2020-1008||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教的持物||~||2020-1008||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教的香與香器||~||2020-1008||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|福報慧語1-4||宏圖出版||2020-1008||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪宗學與禪學||褚柏思-獅子吼雜誌社||2020-1008||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|金剛棒喝全三冊||宣化法師宗教文化出版社宣化上人淺釋||2020-1009||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|眼力：看穿世界的險惡||齋藤一人著||2020-1009||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|虛雲老和尚方便開示錄||~||2020-1014||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|虛雲和尚方便開示卍||~||2020-1014||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|參訪寺院50問||~||2020-1015||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|觀音菩薩50問||~||2020-1015||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文殊菩薩50問||~||2020-1019||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|在遊戲裡/禪修！100MeditationGames！||~||2020-1019||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|怪力亂神50問||~||2020-1019||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|東方大日||~||2020-1019||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|動中正念：透過禪修和日常覺知與自己為友||~||2020-1019||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|參訪寺院50問||~||2020-1019||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|觀音菩薩50問||~||2020-1019||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|只有讀「書」能抵達的境界：雖然知識、資訊唾手可得/但只有「閱讀一本書」的過程/才能鍛鍊思考力、人格與素養||~||2020-1020||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|決定吃素前都該先看的一本書||黨毅||2020-1025||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|只是開玩笑/竟然變被告？：中小學生最需要的24堂法律自保課||~||2020-1030||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我們為什麼要讀書？為什麼要工作？：認識世界與自己/啟動未來無限可能（全套兩冊）||~||2020-1030||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|自然之辯：蘇軾的有限與不朽||楊治宜 出版社：生活.讀書.新知三聯書店||2020-1031||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|找蔬食Traveggo無肉全植簡單提案：90道純植初心料理/兼顧美味與愛護動物的生活方式||~||2020-1106||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|極簡靜心：只要3分鐘/隨時隨地都可「坐」、最易實踐的心靈除憂運動||~||2020-1106||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|力量：重生之後||王薀||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|建盞‧茶談||王薀||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|重生-生命中都必須有一次||王薀||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|消失的古國：考古學家如何發掘歷史上存在、但地理上消失的36個國家||胡楊 大是出版||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|茶堂||王薀||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|發現生命的曙光||王薀||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|絕對||王薀||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|撫慰人心的52個關鍵詞||大衛．懷特采實||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|靜坐-這一檔子事||王薀||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|隱藏在心經背後的故事||王薀||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|故事的解剖：跟好萊塢編劇教父學習說故事的技藝/打造獨一無二的內容、結構與風格||羅伯特．麥基||2020-1108||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|原來/這才叫說?重?點：外商顧問、矽谷菁英都推崇的超條列式表達||杉野幹人 方智||2020-1108||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|朝一座生命的山||~||2020-1114||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|燦爛千陽||木馬 卡勒德．胡賽尼||2020-1114||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|這樣就很幸福了：小川糸的29個簡單生活法則||小川糸||2020-1116||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心教||李崇建著||2020-1119||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心教--點燃每個孩子的學習渴望||李崇建著寶瓶出版||2020-1119||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|金光明最勝王經||曇無識譯||2020-1121||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛菩薩的圖像解說||~||2020-1122||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛菩薩的圖像解說(1+2)||全佛文化 著||2020-1122||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|天下文化||~||2020-1127||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|為什麼你這樣想/他那樣做？日常倫理學的思辨與解答：劍橋哲學博士親擬96道日常選擇/519個延伸思考||~||2020-1127||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教故事大全||~||2020-1129||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|金光明經精要：具足不可思議功德智慧||~||2020-1130||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|旅遊書~小樹出版~寫給男孩的探險書1~非洲草原求生術||王連華等||2020-1218||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|餐桌上的五穀雜糧百科||~||2020-1218||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|祈願．發願．還願||~||2020-1220||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人類小消失後的世界||歐美||2020-1224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|天然食物診斷書||~||2020-1224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|新譯增廣賢文千字文||馬自毅||2020-1225||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|抗癌 飲食、空氣、水與健康||常律法師||2020-1228||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|常律和尚開示錄||~||2020-1228||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|詩心||~||2020-1228||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我如何真確理解世界:||~||2020-1229||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|真確：扭轉十大直覺偏誤/發現事情比你想的美好||先覺出版 漢斯．羅斯林||2020-1229||&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!colspan=4|2021-&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|何處是兒時的家||~||2021-0103||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|不可不知的100位思想家||陳信宏||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|北大教授講包容之道-心理學大師講座||葉舟||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生存之道-對人而言最重要的事||稻盛和夫||2021-0110||&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|忌諱||趙慧平||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我看見、我知道、我思考-大人都忘了...那些簡單卻重要的小事||Nakajima||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|李叔同的佛語禪心||孫岩編||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|沒被抓到也算作弊嗎?-學校沒有教的33則品格練習題||布魯斯．韋恩斯坦||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|怎麼說都說不聽?日常教養語彙的哲學分析||~||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|活出當下的平靜不分析、不評斷、不回應||~||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|為什麼法國高中要考哲學？：年輕人要學會思考/然後決定自己要怎樣的「幸福」||本尚志||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|哲學表達及其基礎：中國哲學研究方法之新思維||黃信二||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|梳理人、事、物的糾紛－問題分析法||蕭紀美||2021-0110||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|氣味||阿尼克.||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|假如我只能給你一個忠告：62位名人給你的人生建議||理查‧瑞德||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|現代系統理論||顏澤賢||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|喝水/是一門學問||許福程||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|曾國藩:應對人生的99個方略||~||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|馮友蘭人文哲思錄：歷史、文化、人情世故中的人生境界與幸福找尋||馮友蘭||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|路：行跡的探索||羅伯特．摩爾||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|道德-幸福的必要條件||林火旺||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|影響一生的簡單哲理||簡志雄||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|斷食全書-透過間歇性斷食、隔天斷食、長時間斷食/讓身體獲得療癒||傑森‧馮博士||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|羅輯思維:有種/有趣/有料||羅振宇||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|西方確指 凈土之奇書||~||2021-0122||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|鬼谷子全書）||~||2021-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|六大觀念-真、善、美、自由、平等、正義||~||2021-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|印度哲學宗教史||~||2021-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|思想與行動－1991||香港中文大學進修部 台灣商務印書館||2021-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|梳理人、事、物的糾紛：問題分析法||蕭紀美院士 牛頓出版||2021-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|開發精確的思考||~||2021-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|當下的教養||蘇珊．史帝佛曼 橡實/||2021-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|救命飲食越營養||~||2021-0131||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心的詩偈||信心銘講錄||2021-0201||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|省庵大師||~||2021-0201||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|幫孩子找到自信的成長型數學思維||~||2021-0202||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|保富法||聶雲臺||2021-0205||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|智慧||修行者的消息||2021-0205||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心靈勵志||~||2021-0206||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|比工作更重要的事荷蘭人快樂至上的生活哲學||~||2021-0206||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|比讀書更重要的事||幼獅文化||2021-0206||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|未經檢視的生活不值得過：跟著世界哲學家檢視12件重要的事||~||2021-0206||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|永嘉大師證道歌淺釋||宣化上人講||2021-0206||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|華嚴經賢首品淺釋||~||2021-0206||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|關於漢傳佛教的100個故事||宇河文化出版 活佛確真降措仁波切．堪布土丹尼瑪||2021-0212||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|關於藏傳佛教的100個故事||~||2021-0212||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|100個國家的100個故事||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一行禪師說佛陀故事獅子吼篇||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|大佛頂首楞嚴經正脈疏||~||2021-0213||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|小故事大道理感悟篇||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中外節日故事||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|世界珍奇故事精選||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|正信的佛教||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教入門||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|改變名人一生的小故事||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|流傳千年的印度神話故事||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|晨讀10分鐘不可思議||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|絕對讓你感悟的小故事||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|會問問題才會帶人||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|說不完的故事||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪的故事||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心寬路更美||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|古典其實並不遠||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|打開科學書||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|玄奘||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|吃素100問||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|把健康徹底說清楚||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|改善生命的教學||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|知書達理||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|社會行走100訣||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|為生命祈福||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|常備菜||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|教師的大愛||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|智慧100||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|萬般由心||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|寬心集||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|影響一生的寓言||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|儒林外史||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學佛之心態||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|簡單學煮電鍋菜||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|識蘊真義||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|古今書廊佛陀之心||~||2021-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|正念的奇蹟||~||2021-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|你可以/愛：慈悲喜捨的修行||一行禪師||2021-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|你要去哪裡||~||2021-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我在法國僧院學到的40件事：一行禪師帶我回到心中真正的家||~||2021-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|怎麼吃||大塊文化 一行禪師||2021-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|怎麼走||大塊文化 一行禪師||2021-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|觀照的奇蹟||一行禪師 周和君||2021-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|未來想過的生活||聯經出版 林晉如||2021-0228||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一行禪師傳記：正念的足跡||瑟琳‧莎德拉||2021-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文化的重要作用︰價值觀如何影響人類進步||塞繆爾‧亨廷頓||2021-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|你可以不生氣||一行禪師||2021-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|見佛殺佛||一行禪師||2021-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|和好-療癒你的內在小孩||一行禪師||2021-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|建設淨土：阿彌陀經禪解||一行禪師||2021-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|開始學習禪修||別古||2021-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|跟一行禪師過日常(7冊)||~||2021-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|橘子禪||一行禪師||2021-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|以動物為鏡：12堂人與動物關係的生命思辨課||~||2021-0302||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|步步安樂行||釋一行~倍達||2021-0302||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我所嚮往的生活文明】||~||2021-0307||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|30堂帶來幸福的思辨課||琳達．艾爾德、理察．保羅||2021-0308||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|因為單純所以傑出||施以諾||2021-0308||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|讀懂一本書：3300萬會員、22億次收聽「樊登讀書」創始人知識變能力的祕密完整公開||樊登||2021-0308||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|活法全集||稻盛和夫的人生哲學成功的真諦人性的勵志||2021-0312||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|對話稻盛和夫的活法 人的本質+向哲學回歸+德與正義+話說新哲學||~||2021-0312||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|耕一畦和平的淨土 商周出版||一行禪師||2021-0317||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|經王法華經||~||2021-0317||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|與生命相約：||~||2021-0317||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|現代周公解夢600例||舒廬||2021-0321||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|慈禧開啟現代中國的皇太后||~||2021-0321||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|30堂帶來幸福的思辨課||琳達．艾爾德、理察．保羅||2021-0329||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一行禪師說佛陀故事獅子吼篇||一行禪師 /何惠儀||2021-0329||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|老師父都在用的手做麵包聖經：韓國麵包教父教你輕鬆做102種天然發酵麵包||金永模||2021-0329||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|祈禱的力量||施郁芬||2021-0329||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|過新年 美的學習主題教學方案||~||2021-0329||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|金剛般若波羅蜜經淺釋。||~||2021-0416||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|無辜的小鬼||~||2021-0416||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|辯經．理性的浪漫：大乘主義的自由之路||羅卓仁謙 商周出版||2021-0416||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|辯經辨人生||羅卓仁謙||2021-0416||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心的經典－心經新釋||法鼓文化 聖嚴法師||2021-0417||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|從覺知當下的心出發||~||2021-0417||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|手工蠟蠋創意裝飾||快樂ㄊㄠˊ兵||2021-0505||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文明的力量-人與自然的創意關係||菲立普．費南德茲.阿梅斯托||2021-0505||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文案的基本修煉：創意是門生意/提案最重要的小事||東東槍||2021-0505||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|印度的故事：夢想與創意的古國歷史之旅||麥可．伍德||2021-0505||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|居家創意不花錢||~||2021-0505||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|創意精選-海報設計篇||藝風堂||2021-0505||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|鄉村風！創意收納&amp;amp;佈置||尾崎泰則||2021-0505||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學校扼殺了創意嗎？我的一堂社會課||林榮梓||2021-0505||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|檢查表-不犯錯的秘密武器||廖月娟||2021-0505||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|內觀實踐【2020紀念版||~||2021-0508||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|因明好好玩：學佛一定要懂的佛教邏輯學||剛曉法師 大千||2021-0508||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|原始佛教成佛之道：阿含經的中道與菩提道||林崇安 大千||2021-0508||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|給教師的一百條新建議||鄭杰/華東師範||2021-0511||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|給學校中層管理者的47封信中小學高校校長主任學校管理書籍師生管理校園風氣建設教育理念創新改革書籍||~||2021-0511||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|管理者自我實踐檢查表93張||~||2021-0511||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|議題思考：用單純的心面對複雜問題/交出有價值的成果/看穿表象||安宅和人||2021-0514||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|世界上快樂的人佛陀與快樂的科學||~||2021-0524||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪修指引1~你是幸運的||詠給名就仁波切||2021-0525||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|管理者自我實踐檢查表93張||笛藤 桂揚清||2021-0528||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪修入門+唯一路||~||2021-0528||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教醫學療法||~||2021-0530||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人類大歷史：從野獸到扮演上帝||哈拉瑞||2021-0605||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教醫學||~||2021-0605||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|僧人心態：從道場到職場/訓練你的心/過著平靜而有目標的每一天||~||2021-0605||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一問一智慧||~||2021-0610||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|四念處內觀禪修法||~||2021-0610||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|菩提樹的心木||~||2021-0610||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|隆波帕默法談新版法寶集一二三合輯||~||2021-0610||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|觀呼吸：佛陀開悟實修法門||佛使比丘 鄭振煌 大千||2021-0610||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|菩提樹的心木||~||2021-0614||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一切都是法僅僅覺知是不夠的||~||2021-0619||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|內觀基礎從身體中了悟解脫的真相||~||2021-0619||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|四念處內觀禪修法2：你從未正確知道的身念處||~||2021-0619||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|森林裡的一棵樹||阿姜查著||2021-0619||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|周易今註今譯||南懷瑾 臺灣商務||2021-0625||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|南禪七日（南先生懷瑾）||~||2021-0625||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|南懷瑾先生答問集1||南懷瑾講述||2021-0625||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|虛雲大師百歲後的禪語||~||2021-0625||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中間亦無中觀派||竹慶本樂仁波切||2021-0629||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|用「自主學習」來翻轉教育！沒有課表、沒有分數的瑟谷學校||~||2021-0629||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|用美國人的方式圖解介係詞||國際學村||2021-0629||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|印度教的世界||西貝兒．夏塔克||2021-0629||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|阿姜查的森林教室||阿姜查 大千||2021-0629||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|阿姜查的禪修世界||阿姜查著||2021-0629||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|阿姜查的禪修世界第一部戒||阿姜查||2021-0629||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|阿姜查語錄||阿姜查||2021-0629||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|森林裡的一棵樹||~||2021-0629||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|策略圖解：大企業原來是這樣成功的！||松田久一 /商周||2021-0629||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|寫給高中生的自主學習工具書||親子天下||2021-0629||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪茶三昧||王端正||2021-0629||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|簡明取穴圖解||~||2021-0629||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|辯經辨人生||羅卓仁謙||2021-0629||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|這樣思考/人生就不一樣：早知道該多好的思考整理術||外山滋比古 究竟||2021-0706||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|阿姜查的禪修世界第三部)慧||賴隆彥||2021-0707||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|講重點-完全圖解書寫.傾聽.提問||高寶||2021-0708||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|原本大學微言||~||2021-0709||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|十二感官應用篇||琉璃光出版社||2021-0712||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|王陽明=萬物一體論：從身-體 的立場看||~||2021-0712||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|大學生必修的75堂課||宏道 卡爾.紐波特||2021-0721||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|名人名言-學生知識金庫||~||2021-0721||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|考試畫重點/號角出版社||鐘蓮芳||2021-0721||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|阿爾都塞-認識論的斷裂||今村仁司 /河北教育出版社||2021-0721||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|哈佛MBA表格管理全書||遠方出版社||2021-0721||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|原則生活與工作||瑞.達利歐||2021-0721||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|進化-廣義綜合理論 社會科學文獻||拉茲洛||2021-0721||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|開拓生命的寬度||方智 吳若權||2021-0721||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|範疇篇-解釋篇||商務印書館 亞里士多德||2021-0721||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|唐長安城手繪圖長安十二時辰周邊||~||2021-0725||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|僧心話語||~||2021-0726||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一流的人讀書/都在哪裡畫線？||土井英司||2021-0728||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|解憂雜貨店||東野圭吾 皇冠出版||2021-0807||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學會圖解的第一本書：整理思緒、解決問題的20堂課||久恆啟一||2021-0807||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|南傳上座部佛教原始佛法||~||2021-0815||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|原始佛教法概要綜述佛法溯源||~||2021-0815||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|處世懸鏡全集教人如何做人做事||~||2021-0817||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|竹簡道德經 論語 心經 大悲咒||~||2021-0822||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|解析中國禪||亞洲藝術、宗教與歷史研究叢書.語錄的思想史:||2021-0823||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪思想史講義||~||2021-0823||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|議題思考：用單純的心面對複雜問題/交出有價值的成果/看穿表象、找到本質的知識生產術||~||2021-0824||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人類智庫 人生一定要懂活法||~||2021-0828||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|樊登講論語（套書）：越是亂世/越是競爭/我們越需要論語 的正道力量；寫給||麥田||2021-0829||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|最強圖解英文文法：800幅手繪概念圖/英文語感＋文法一本通！||~||2021-0902||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|完成||天下雜誌出版 喬恩‧阿考夫||2021-0904||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生只有一件事||金惟純著||2021-0907||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|成為一流人才的38個好習慣||~||2021-0917||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|觸摸生命的太陽:從身心學習佛法||~||2021-0919||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|枕上詩書系列彩圖珍藏版全4冊||~||2021-0922||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|黑特國文課本研究院（附別冊：新課綱自主學習工具箱）||~||2021-0923||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國讀書大辭典||~||2021-0924||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教與心理治療藝術||~||2021-0925||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|兵棋與兵棋推演1||~||2021-1003||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|思考的整理學||~||2021-1003||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|從讀到寫||文叢||2021-1008||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|厚德載物||~||2021-1010||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|大地和風||行政院新聞局出版－丘秀芷||2021-1013||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|正版包郵書籍邏輯思考的100個關鍵系統建立邏輯思維告別混亂人生||~||2021-1016||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|系統建立者第二版：許一個願望有一個夢想看到願景活在使命裡跟隨系統建立團||~||2021-1017||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|以民為本撰||張豈之||2021-1022||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|和而不同撰||張豈之||2021-1022||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|天人之學撰||張豈之||2021-1023||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|系統思考撰||張豈之||2021-1023||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|世界名詩鑒賞大辭典||商務印書館||2021-1029||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|系統的哲學||~||2021-1030||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|系統思考與問題解決||~||2021-1030||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|系統論—系統科學哲學||魏宏森著||2021-1030||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|京都美學考：從建築探索京都生活細節之美||~||2021-1031||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|質感對話課：職場、社交、媒體及自我叩問的言談美學||~||2021-1031||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|經營管理Ｕ型理論精要從「我」到「我們」的系統思考/個人修練、組織轉型的學習之旅||~||2021-1104||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|質感說話課||~||2021-1115||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|100位諾貝爾獎得主智慧語錄||馬正飛||2021-1120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|千年語錄-世界各國的智慧遺產讓我領悟的事||田中章義||2021-1120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|日劇人生-重獲生命微光的80個經典語錄||雪奈||2021-1120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|世界名人修身語錄||袁元||2021-1120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我可能不完美但我至少不虛偽||語錄控||2021-1120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|李敖札記．語錄||李敖著||2021-1120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|信任：個人與群體事件的本質||讀書會||2021-1120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|幽默藝術欣賞-100則幽默大師的智慧語錄||陳如松||2021-1120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|海賊王驚點語錄-海賊王教我的50件事||冒牌生||2021-1120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|破解問題的技術：日本思考研究所耗時２０年鉅著/99%問題都可快速解決的四種思考秘||~||2021-1120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|通往偉大航道的50個關鍵字-海賊王驚點語錄||~||2021-1120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|棒喝天下：臨濟語錄||果如法師||2021-1120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|瑜伽修行語錄：雖然默默無言/卻又道盡一切||斯瓦米韋達．帕若堤||2021-1120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|聖賢語錄||袁元||2021-1120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|電影大師語錄-全球121位電影名人/148則經典格言選集||潔咪．湯普森．史登||2021-1120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|說笑童年:後現代童語錄||漢菊德||2021-1120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|衝動：個人與群體事件的本質||讀書會||2021-1120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|現貨52個覺醒的練習：你到底在苦什麼？||涂政源 柿子文化||2021-1123||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪定入門+禪修入門||~||2021-1123||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|夜行的鳥：喜馬拉雅傳承的14堂瑜伽禪修課||~||2021-1124||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|瑜伽就是心靈修行||~||2021-1124||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|萬葉集||~||2021-1125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪修最怕盲修瞎練禪修教觀:上下冊 教理與實修操作手冊||~||2021-1201||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|方圓之間：一本書帶你讀懂世界遺產||~||2021-1205||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|方圓之間的人生哲學方與圓||~||2021-1205||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|時間從來不語卻回答了所有問題文學大師季羨林散文隨筆||~||2021-1213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|借山而居||二冬 中國華僑||2021-1221||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|核心問題開啟學生理解之門 ||JayMcTighe&amp;amp;GrantWiggins /侯秋玲/心理出版||2021-1222||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|99%的人輸在不會表達||~||2021-1225||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|青年寫給青年的東協工作筆記||何則文||2021-1225||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|零干擾：善用簡單決策的力量/找回時間與注意力||~||2021-1225||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|山海經全譯||袁珂譯著貴州人民||2021-1226||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|山海經校注||里仁 袁珂||2021-1226||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國神話傳說||袁珂 著 /里仁出版||2021-1226||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國傳奇-民俗傳說3/4/華嚴||姜濤主編||2021-1227||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國傳奇-神話傳奇7/8/9/10/華嚴||姜濤主編||2021-1227||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|紋樣之美中國傳統圖案黑白裝飾畫教程正版書籍新華書店旗艦店文軒官網人民郵電出版社||~||2021-1227||&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!colspan=4|2022-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中觀今論||印順九01||2022-0119||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|以佛法研究佛法||印順九01||2022-0119||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|成佛之道||印順八10||2022-0119||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛法是救世之光||印順九01||2022-0119||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛法概論||印順九01||2022-0119||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我之宗教觀||印順九01||2022-0119||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|性空學探源||印順九01||2022-0119||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|青年的佛教||印順九01||2022-0119||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|般若經講記||印順八10||2022-0119||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|唯識學探源||印順八10||2022-0119||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|教制教典與教學||印順九01||2022-0119||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|華雨香雲||印順九01||2022-0119||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|聖鬘經講記||印順九01||2022-0119||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學佛三要||印順九01||2022-0119||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|藥師經講記||印順九01||2022-0119||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|寶積經講記||印順九01||2022-0119||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|你的思想決定業力:你的靈魂深處有什麼/就吸引什麼!||柿子文化 詹姆斯?艾倫||2022-0124||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|清淨道次第禪修地圖：讀懂阿毘達摩的理論與實踐||性空法師 出版社：大千||2022-0129||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|圖解東京夢華錄||實學社 孟元老||2022-0129||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|藝叢6論攝影||蘇珊 唐山||2022-0131||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|攝阿毗達摩義論表解 完整版||明法比丘編(羅慶龍)||2022-0131||** (法語道場禮請)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|用故事教孩子邏輯思考力||冀劍制 翔龍||2022-0201||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|吃一場有趣的宋朝飯局||李開周||2022-0201||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|這樣想沒錯但也不對的40件事：哲學家告訴你關於戀愛、校園、人生、心理、社會的大哉問||~||2022-0201||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|閱讀的故事||~||2022-0201||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|歷史課本聞不到的銅臭味||李開周||2022-0201||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|修行實用名相||東北 春天出版社||2022-0202||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中年的意義-一個生物學家的觀點||大衛．班布里基||2022-0204||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|科青的趕時間科學教室:解答最奇怪的問題、永不退流行的謠言/和無法解釋的現象||米契．莫||2022-0204||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|專門替華人寫的圖解英語單字||檸檬樹英語教學團隊||2022-0204||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|圖解王-學會圖解式思考與製圖技術||久恆啟一||2022-0204||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|圖解生活實用英語：舉目所及的人事物||檸檬樹英語教學團隊||2022-0204||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|圖解制霸社政法規大意2017||~||2022-0204||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|圖解英文表達的原理||杰弗里金||2022-0204||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|圖解簡明世界局勢-2018年版||張道宜||2022-0204||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|轉變之書-結束/是重生的起點||威廉．布瑞奇||2022-0204||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|10小時速成！圖解大學四年哲學課||貫成人 高菱珞||2022-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|所有境遇都有福報：通往豐足喜樂的大智慧/這世上沒有真正的地獄||詹姆斯．艾倫/蕭寶||2022-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人類怎樣質問大自然||~||2022-0303||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|世界史是化學寫成的||~||2022-0303||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|台灣老花磚的建築記憶||~||2022-0303||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生命的臉||~||2022-0303||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|重返花磚時光||~||2022-0303||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|原來生命習題還能這樣解||~||2022-0303||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|種子圖鑑||~||2022-0303||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|蘭花絮語||~||2022-0303||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|屈原天問今譯考辨||郭世謙-天津古籍出版社||2022-0315||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|21世紀的21堂課||哈拉瑞||2022-0319||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人類大命運：從智人到神人 HomoDeus The Brief History of Tomorrow||~||2022-0319||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|忻芯小棧斗室有光：傳播希望看到愛的生活正能量||商周出版 張光斗||2022-0322||&lt;br /&gt;
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|不只是寓言：77則啟發自我、翻轉思考的寓言故事集||戶田智弘||2022-0327||&lt;br /&gt;
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|國學潮人誌/古人超有料——12位最強男神女神/成敗起伏的生命中/有哪些與眾不同的求生姿態、不同的「潮」||~||2022-0327||&lt;br /&gt;
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|國學潮人誌2：古人超有才——10位最具才情的古潮人/成敗起伏的生命中/有哪些與眾不同的求生姿態||~||2022-0327||&lt;br /&gt;
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|這樣的歷史課我可以：歐美近代史原來很有事2||~||2022-0327||&lt;br /&gt;
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|詩藪||胡應麟著~民國62年正生書局出版||2022-0327||&lt;br /&gt;
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|歐美近代史原來很有事||平安文化出版/吳宜蓉 著||2022-0327||&lt;br /&gt;
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|大地之下——時間無限深邃的地方||羅伯特．麥克法倫||2022-0405||&lt;br /&gt;
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|樹之歌生物學家對宇宙萬物的哲學思索||大衛.喬治.哈思克||2022-0425||&lt;br /&gt;
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|印第安人 1996年版||~||2022-0429||&lt;br /&gt;
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|西雅圖的天空─印第安酋長的心靈宣言||~||2022-0429||&lt;br /&gt;
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|淨土詩韻||演蓮法師輯宗教文化出版社||2022-0514||&lt;br /&gt;
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|人生操作手冊||~||2022-0525||**&lt;br /&gt;
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|命運最重要的事：終止負面業力/做出不讓生命後悔的選擇！||~||2022-0531||&lt;br /&gt;
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|家塾教學法||清)唐彪||2022-0622||&lt;br /&gt;
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|讀書作文譜父師善誘法||唐彪 偉文圖書 1976年11月出版||2022-0622||*&lt;br /&gt;
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|觀念決定命運||創意年代 張守富||2022-0630||&lt;br /&gt;
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|布雷克詩選英漢對照||Yeats傅浩 書林||2022-0702||&lt;br /&gt;
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|佛字字典解集||~||2022-0702||&lt;br /&gt;
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|時間之箭||彼得．柯文尼||2022-0702||&lt;br /&gt;
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|華陀?菜秘方||~||2022-0702||&lt;br /&gt;
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|隨食可做的自療||~||2022-0702||&lt;br /&gt;
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|藥用蔬果||陳豐麟著||2022-0702||&lt;br /&gt;
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|臣服的力量：放下執著/相信每一刻都是最好的安排||~||2022-0721||&lt;br /&gt;
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|金剛經的研究||佛陀教育基金會)||2022-0721||*&lt;br /&gt;
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|金剛經的研究第二集/ (慈光圖書館||沈家楨)||2022-0721||&lt;br /&gt;
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|異位性皮膚炎：皮膚照護、用藥選擇、新型藥物大公開||賴柏如)||2022-0723||&lt;br /&gt;
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|心靈的資糧||阿姜查著 法耘 法園編譯群編譯||2022-0726||阿姜查&lt;br /&gt;
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|我們真正的歸宿||阿姜查著 84年||2022-0726||阿姜查&lt;br /&gt;
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|慈悲的領悟||史帝夫 羅絲梅瑞 法耘||2022-0726||阿姜查&lt;br /&gt;
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|長輩沒教但你一定要懂的100種人情世故||~||2022-0727||&lt;br /&gt;
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|2軸思維：問題簡化的架構術||~||2022-0731||&lt;br /&gt;
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|四大奇書的文本文化學闡釋||馮文樓||2022-0731||&lt;br /&gt;
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|思辨的禪趣：壇經 視野下的世界秩序||~||2022-0809||*&lt;br /&gt;
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|根本修道次第||大願法師．2006年版||2022-0822||&lt;br /&gt;
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|當莊子 遭遇現實思辨的禪趣：||~||2022-0822||&lt;br /&gt;
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|經典解讀（逍遙遊：||~||2022-0822||&lt;br /&gt;
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|壇經 視野下的世界秩序||~||2022-0822||*&lt;br /&gt;
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|羅洪先集（上下冊）||徐儒宗/編校整理 鳳凰出版||2022-0822||&lt;br /&gt;
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|證悟者的心要寶藏||頂果欽哲法王||2022-0822||&lt;br /&gt;
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|阿姜查的證明題：靜止的流水||阿姜查||2022-0830||阿姜查&lt;br /&gt;
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|阿姜蘇美多【僧心話語】||法園編譯群 法耘出版社||2022-0830||阿姜查&lt;br /&gt;
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|何來阿姜查||阿姜查||2022-0831||阿姜查&lt;br /&gt;
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|見道||阿姜查||2022-0831||*阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|僧心話語||南傳佛教上座部||2022-0831||&lt;br /&gt;
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|一根稻草的革命||福岡正信||2022-0905||&lt;br /&gt;
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|王陽明一切心法（上下冊）||~||2022-0905||*&lt;br /&gt;
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|星雲大師講演集(1-4冊)||~||2022-0905||*&lt;br /&gt;
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|相對世界究竟的心||泰錫度仁波切||2022-0905||&lt;br /&gt;
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|師父：那些我在課堂外學會的本事||諾姆．布羅斯基、鮑．柏林罕||2022-0905||&lt;br /&gt;
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|從懷疑中覺醒：從中觀根本論 談起||丹增．嘉措 橡實文化||2022-0905||&lt;br /&gt;
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|四季之歌：關於季節與日常美好||~||2022-0907||&lt;br /&gt;
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|詩詞里的四季之美||~||2022-0907||&lt;br /&gt;
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|禪宗一年：52週的修行筆記||~||2022-0907||&lt;br /&gt;
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|以法為贈禮||阿姜查/法園編譯群 圓光寺印經會||2022-0908||阿姜查&lt;br /&gt;
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|佛乘叩鳴集(1-4)||善性導師||2022-0916||&lt;br /&gt;
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|內觀禪十五個原則（修訂版）||阿姜念 大千||2022-0929||&lt;br /&gt;
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|四念住講記||~||2022-0929||&lt;br /&gt;
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|四念處內觀禪修法2：你從未正確知道的身念處||阿姜念 大千||2022-0929||&lt;br /&gt;
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|阿姜念著四念處四念住內觀禪修法||~||2022-0929||&lt;br /&gt;
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|影響世界歷史的50場戰爭||張彩玲||2022-1001||&lt;br /&gt;
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|中國十二時辰||~||2022-1002||&lt;br /&gt;
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|時光且行||陳帆海潮出版社||2022-1004||&lt;br /&gt;
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|高手思維：羅輯思維 人氣作家/要新、要硬、要讓你「得到」最有用的知識||~||2022-1014||&lt;br /&gt;
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|高手相對論：「精英日課」人氣作家/帶你理解天才的思考/改變你看待世界萬物的方法||~||2022-1014||&lt;br /&gt;
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|高手學習||~||2022-1014||&lt;br /&gt;
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|高手賽局||~||2022-1014||&lt;br /&gt;
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|智識份子：換新你的概念直覺/做個複雜的現代人】||萬維鋼||2022-1014||&lt;br /&gt;
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|萬萬沒想到||~||2022-1014||&lt;br /&gt;
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|本質思考習慣：逃脫陷阱/從根本解決問題的九大鍛鍊||~||2022-1015||&lt;br /&gt;
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|古文關鍵||鴻學出版||2022-1024||&lt;br /&gt;
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|呂祖謙古文關鍵 文章論研究||~||2022-1025||*&lt;br /&gt;
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|新譯東萊博議||李振興||2022-1026||*&lt;br /&gt;
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|淨土大經科註參考資料||~||2022-1027||*&lt;br /&gt;
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|峰與谷超越逆境||~||2022-1101||&lt;br /&gt;
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|神奇的蜂蜜保健事典||暖流出版 徐成銀||2022-1101||&lt;br /&gt;
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|大師手工木工||邁克爾.佩科維奇||2022-1102||&lt;br /&gt;
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|作．椅子：親手打造優美舒適的手工木椅||良品文化 西川榮明||2022-1102||&lt;br /&gt;
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|阿姜查的內觀禪修開示||阿姜查||2022-1119||阿姜查&lt;br /&gt;
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|森林回憶錄||~||2022-1119||&lt;br /&gt;
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|無來無去||珂瑪||2022-1119||&lt;br /&gt;
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|慈悲的領悟||~||2022-1119||&lt;br /&gt;
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|達賴喇嘛在哈佛||論四聖諦.輪迴和敵人||2022-1119||&lt;br /&gt;
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|佛說大乘無量壽莊嚴清淨平等覺經科註||~||2022-1123||&lt;br /&gt;
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|動物珍話||富克斯||2022-1123||&lt;br /&gt;
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|國民中學童軍教育學生手冊||~||2022-1123||&lt;br /&gt;
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|靜坐三昧集||陳慧劍||2022-1123||*&lt;br /&gt;
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|佛教數字詞語解||雲南大學出版社/張尚仁||2022-1125||*&lt;br /&gt;
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|佛學大辭典||華藏淨宗學會禮請)||2022-1201||*禮請&lt;br /&gt;
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|莖草集(一)黃念祖居士答問篇||華藏淨宗學會禮請)||2022-1201||**禮請&lt;br /&gt;
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|莖草集(一)-黃念祖居士答問篇||黃念祖||2022-1201||**&lt;br /&gt;
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|莖草集(二)-黃念祖居士漫談篇||華藏淨宗學會禮請)||2022-1201||**禮請&lt;br /&gt;
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|莖草集(二)-黃念祖居士漫談篇||黃念祖||2022-1201||**&lt;br /&gt;
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|莖草集(三)-黃念祖居士歷年春節開示||華藏淨宗學會禮請)||2022-1201||**禮請&lt;br /&gt;
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|莖草集(四)-黃念祖居士講解蓮公開示筆記||華藏淨宗學會禮請)||2022-1201||**禮請&lt;br /&gt;
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|莖草集(四)-黃念祖居士講解蓮公開示筆記||黃念祖||2022-1201||**&lt;br /&gt;
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|全身穴位一找就准中?按摩??穴位按摩?籍大全?解手法中?按摩??穴位||籍查?著||2022-1204||&lt;br /&gt;
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|四聖諦||阿姜蘇美多||2022-1205||阿姜查&lt;br /&gt;
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|回到當下||周斯夫．葛斯汀||2022-1205||阿姜查&lt;br /&gt;
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|森林回憶錄||卡瑪拉。提雅瓦妮特||2022-1205||阿姜查&lt;br /&gt;
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|無來無去||艾雅珂瑪||2022-1205||阿姜查&lt;br /&gt;
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|萌法之園||阿姜查||2022-1205||阿姜查&lt;br /&gt;
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|傾聽弦外之音||阿姜查||2022-1205||阿姜查&lt;br /&gt;
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|寧靜的森林水池||阿姜查||2022-1205||* 阿姜查&lt;br /&gt;
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|熄滅之時||阿姜　放||2022-1205||阿姜查&lt;br /&gt;
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|蓮花盛開||阿姜查||2022-1205||阿姜查&lt;br /&gt;
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|尊者阿迦曼傳||曾銀湖譯||2023-0118||&lt;br /&gt;
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|樂遊緬甸：沐浴在南傳佛光之旅||時報 莊錦豪||2023-0118||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一問一智慧||香光||2023-0119||* 佛使尊者&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人類手冊||佛使尊者著/曦比丘等譯||2023-0119||* 佛使尊者&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|唯一的道路二之一+唯一的道路二之二||圓光寺印經會||2023-0119||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|顯正法藏||緬甸帕奧禪師||2023-0119||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心領神會：儒釋道之子的信仰體驗||莊錦豪||2023-0120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|即興演講掌控人生關鍵時刻征服他人的說話技巧溝通交流技術演講與口才訓練書商業談判談話的技巧與策略演講書||~||2023-0127||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|解放心念：徹底轉變心念/才能恢復健康【調和怒、喜、思、悲、恐等情緒/啟動身體自癒力】||~||2023-0128||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|走路心得書||東北||2023-0129||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|慢/理想的生活提案||信一||2023-0129||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|精準思考：跨領域才是關鍵！洞悉問題本質/找到最佳答案||~||2023-0129||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|願望煉金術||珍娜維弗.貝倫德||2023-0129||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|不出世的奇葩：南傳佛教第一人/佛使尊者著||鄭振煌譯 大千||2023-0202||佛使尊者&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|光明自在行||東北著||2023-0202||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|何來宗教?||佛使尊者||2023-0202||佛使尊者&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛說如何念佛||東北 春天出版社||2023-0202||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|走路的秘密||走路的祕密 東北||2023-0202||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|格言聯璧||揚善雜誌社||2023-0202||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|黃祖念老居士華嚴念佛三昧論講記||~||2023-0202||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|腳下光明||東北著||2023-0202||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學佛釋疑||佛使尊者講 慧炬出版(與另一書同)||2023-0202||佛使尊者&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生錦囊(與人類手冊同?)||~||2023-0203||佛使尊者&lt;br /&gt;
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|失落世界的遺產||緬甸浦甘||2023-0203||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生命之囚||法音叢書3 佛使比丘 香光||2023-0203||&lt;br /&gt;
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|佛之知見||~||2023-0203||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|相約未來再續法緣||~||2023-0203||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|師父的僧袍：一行禪師的正念修習感悟||一行禪師||2023-0203||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|智慧之光||緬甸帕奧禪師 第三版增訂版||2023-0203||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|48個願望 無量壽經講記||聖嚴法師||2023-0208||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|順四季、顧五臟！24節氣挑食養生法||~||2023-0208||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|薩古魯談業力：一個瑜伽士關於改變命運的教導||薩古魯‧賈吉‧瓦殊戴夫||2023-0208||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|你不懂其實很有哏的生肖：文學與歷史形塑下的十二靈獸||~||2023-0209||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|你不懂其實很有哏的節氣：從小寒到冬至/古典詩詞中的時間美學||黃啟方 臺灣商務||2023-0209||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|原則：屬於你的引導式筆記（原則 實踐版/建立屬於你自己的原則/達成你想要的工作與生活目標||瑞．達利歐||2023-0210||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|千佛長廊的高棉、吳哥窟||~||2023-0214||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|吳哥窟:背包客攝影攻略||~||2023-0214||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|最高喝水法：台灣首席品水師教你正確喝水/深度改變健康與生活||~||2023-0214||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪與悟||聖嚴法師||2023-0214||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|六祖壇經講記||~||2023-0219||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|四季之歌[GoldenMoments]--詩情畫意集||~||2023-0219||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|妄盡還源觀講記||~||2023-0219||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|成為一流人才的38個好習慣只要改變一個行為/就能讓人生順遂、好事接二連三||~||2023-0219||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|哈佛的5堂大腦行為學思考的藝術：用反問、抽離……26種方法/來避開錯誤||~||2023-0219||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|萬物皆有裂縫||~||2023-0219||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|圖解道德經：老子的81則人生短語||~||2023-0219||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一個瑜伽士的內在喜悅工程||薩古魯||2023-0220||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|低眉塵世隨遇而安博庫網||~||2023-0220||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|鶴林玉露||~||2023-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人類手冊||佛使尊者著／曦比丘||2023-0226||** 佛使尊者&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|解脫自在園十年||~||2023-0226||佛使尊者&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|分析命詞與綜合命詞||張尚德著 達摩出版||2023-0228||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一問一智慧||~||2023-0301||* 佛使尊者&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人類行為指引||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|三時繫念||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|大樹緊那羅王所問經偈頌講記||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|大寶法王千年一願||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|孔孟學說與大乘佛法||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心聲錄||~||2023-0301||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|弘一大師講演錄||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|正法明燈皈依問答錄||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生命的重建||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|印光大師文鈔錄(注重因果)』||~||2023-0301||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|印光大師精要法語講記||~||2023-0301||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|在家律學概說五戒表解暨講要合刊』||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|竹窗隨筆||~||2023-0301||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛七開示||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛七講話||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教基本知識||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|戒殺四十八問||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|沈家禎居士演講集||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|初機淨業指南||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|思歸集』||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|為何我們生於此||~||2023-0301||** 佛使尊者&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|苦行頭陀墓林僧筆記本』/||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|唯識與淨土||~||2023-0301||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|訪談修●藍博士反思信願行||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|順四季、顧五臟！24節氣挑食養生法||活泉-采舍 李錦秋||2023-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|黃念祖居士詩集||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|認識佛教(幸福美滿的教育)||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|影塵回憶錄||~||2023-0301||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|養正圖解||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|圜悟禪師心要||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學佛餘言||天華瓔珞叢刊16||2023-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|憨山大師法語||~||2023-0301||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|蕅益大師淨土集||~||2023-0301||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|諾那呼圖克圖(上師)法語開示錄||諾那呼圖克圖||2023-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|龍舒淨土文選講||~||2023-0301||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|觀經四帖疏||~||2023-0301||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|病中生起的光輝佛使尊者(適合病中休養者)||~||2023-0306||佛使尊者&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|解脫自在園十年||佛使比丘||2023-0306||* 佛使尊者&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生在於心安/星雲大師||~||2023-0307||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中外歷史年表對照圖||力學出版社||2023-0307||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生活妙管家~200個省錢小秘方大公開||博學館||2023-0307||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|快樂省錢術365：無痛苦做得到省得到||楊賢英/麥浩斯||2023-0307||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|醉古堂劍掃||明˙陸紹珩--老古文化||2023-0307||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一生的忠告海潮||~||2023-0309||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|大醫生小醫院身心靈物語||川田洋一||2023-0309||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文心：寫給青年的三十二堂中文課||如果出版社 夏丏尊、葉聖陶||2023-0309||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|全美最好的老師||李弘善/雷夫．艾思奎斯 寶瓶文化||2023-0309||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|印度沒有句點||馬可孛羅出版 馬克．涂立||2023-0309||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|在印度的微光中/諾貝爾桂冠詩人帕茲的心靈之旅||馬可孛羅出版 歐塔維歐．帕茲||2023-0309||&lt;br /&gt;
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|老手工．老玩意||華翰出版 沉河/傳艷||2023-0309||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|兩岸順口溜||~||2023-0309||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|幽黯國度：記憶與現實交錯的印度之旅||馬可孛羅出版 V.S.奈波爾||2023-0309||&lt;br /&gt;
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|風||香海文化 圓性||2023-0309||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|這個詞/原來是這個意思！||漫遊者文化 許暉||2023-0309||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|圖解3天讀懂世界史||櫻井清彥洪玉樹||2023-0309||&lt;br /&gt;
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|輕鬆讀懂五千年中國歷史：經典歷史100件大事||采竹文化 陳曦||2023-0309||&lt;br /&gt;
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|影響人類歷史文化的100位文學家||釆竹文化 羅堇文||2023-0309||&lt;br /&gt;
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|影響中國的100本書||太雅生活館 衛家雄等 著||2023-0309||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學校沒教的小故事大成就||采竹文化 藍之蕙||2023-0309||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪宗的自然生活||小林幹夫||2023-0309||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|修華嚴奧旨妄盡還源觀講記||~||2023-0310||* 禮請于華藏&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|淨土五經讀本(全部注音)||~||2023-0310||* 禮請于華藏&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|小船與大山||~||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|內觀動中禪||~||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|以法為贈禮||~||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|四念處內觀禪修法||~||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛法修證心要||方便開示 元音老人||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|戒德香經||在家律要廣集||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|金剛上師諾那呼圖克圖法語||~||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|悅心語||南懷瑾先生著述佳句選摘||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|淨土資糧||黃念祖老居士||2023-0311||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|華嚴經普賢行願品別行疏鈔||~||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|虛雲老和尚方便開示錄||~||2023-0311||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|廣公紀念堂巡禮||大慈大悲||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|敻虹詩精選～宗教詩||~||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|辨法法性論講記||~||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|靜心的智慧||虛雲大師||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪宗看心||惠空法師||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|觀的智慧 一乘毗盧舍那諦觀理論與實修筆記||劉淳德||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生要義(一)||宣化上人||2023-0314||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|工作好修行——聖嚴法師的38則職場智慧人間淨土||法鼓文化||2023-0314||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|不一樣的身心安定||法鼓文化||2023-0314||&lt;br /&gt;
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|用寧靜心擁抱世界||法鼓文化 聖嚴法師||2023-0314||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|成佛之道偈頌科盼表||法界出版||2023-0314||&lt;br /&gt;
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|百年中城 中城小學百年校慶紀念冊||~||2023-0314||&lt;br /&gt;
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|老師不該說的話||諏訪耕一 呂建良 稻田||2023-0314||&lt;br /&gt;
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|佛教入門||法鼓文化 聖嚴法師||2023-0314||&lt;br /&gt;
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|念佛生淨土||法鼓 聖嚴 法師||2023-0314||&lt;br /&gt;
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|放下的幸福-聖嚴法師的47則情緒管理智慧||法鼓文化||2023-0314||&lt;br /&gt;
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|東勢國民小學創百週年校慶特刊||民國八十六年四月出版||2023-0314||&lt;br /&gt;
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|法鼓文化||入門 聖嚴法師著||2023-0314||&lt;br /&gt;
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|屏東縣林邊國民小學||校史 慶祝百年校慶專輯||2023-0314||&lt;br /&gt;
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|帶著禪心去上班：聖嚴法師的禪式工作學||法鼓文化||2023-0314||&lt;br /&gt;
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|傑出的留學生:||玄奘祖師 法鼓 劉建志繪/ 蘇尚耀著||2023-0314||&lt;br /&gt;
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|當代南傳佛教大師||圓明．2000年版)||2023-0314||&lt;br /&gt;
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|聖嚴法師法鼓集||九歌 林清玄編||2023-0314||&lt;br /&gt;
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|聖嚴法師教禪坐||法鼓文化 聖嚴法師||2023-0314||&lt;br /&gt;
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|電燈的發明：愛迪生的故事(中英)||三民書局||2023-0314||&lt;br /&gt;
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|禪門||法鼓文化 聖嚴法師||2023-0314||&lt;br /&gt;
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|詩情畫意集(1-6)||晨鐘出版||2023-0317||&lt;br /&gt;
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|心賦註||永明智覺||2023-0323||**&lt;br /&gt;
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|自己的看法：讀古文談寫作||凌性傑||2023-0330||&lt;br /&gt;
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|更好的生活||凌性傑||2023-0330||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|風之又三郎||宮澤賢治 徐華||2023-0330||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|思考與夢想透過現象看本質擁有積極的思考習?健康的生活方式引起思想的共?||~||2023-0401||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|臺灣飲食文選1~2集/焦桐||~||2023-0401||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|高峰妙禪師語錄||新文豐出版-(宋)原妙說-1993||2023-0403||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|蓮公大士淨語/淨空||~||2023-0403||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|廣欽老和尚開示錄||仙宗雜誌社發行||2023-0404||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|有故事的人||凌性傑||2023-0406||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|最後的演講||蘭迪‧鮑許、傑弗利‧札斯洛||2023-0408||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|世界最優美的散文選：文學大師的生命感悟||大衛．梭羅||2023-0410||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|西洋文學大教室：精讀經典（增訂）||彭鏡禧||2023-0410||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|香氛/時光：專業調香師的天然×經典配方Aroma||~||2023-0410||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|絕對讓你感動的經典故事||賈笛仞||2023-0410||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|影響人類的40部中外名著經典||吳少華||2023-0410||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|田園城市夢的軌跡：鐵鏽味拾人攝影||~||2023-0411||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|寫後銷毀[原創版]：沒有其他人的時候/你可以對自己多誠實？||遠流||2023-0411||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|如果這樣whatif/會怎樣？：胡思亂想的搞怪趣問正經認真的科學妙答||~||2023-0413||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心流體驗心理學||米哈里.契克森米哈賴優著||2023-0414||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|決斷未來的關鍵提問TEDBOOKS系列)：那些即將改寫世界的重要概念||大衛||2023-0414||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|走路也是一種哲學||愛德利克.葛霍||2023-0414||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|寂靜之道：幸福/源自內心的安寧||希阿榮博堪布||2023-0414||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|發問的技巧如何問出你要的答案||遠流/張秀琪||2023-0414||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|入不思議解脫境界：普賢行願品淺釋||宣化上人/法界佛教總會||2023-0417||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|再論緣與命||王邦雄│漢光||2023-0417||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛法與科學彙編||太虛大師等│千華||2023-0417||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|諾那呼圖克法語開示錄||圓覺宗智敏慧華金剛上師教育基金會||2023-0417||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪師的手段：一個人的修行筆記||邵宇華/菩薩協會||2023-0417||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪與茶||元明芳編著│常春樹書坊||2023-0417||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人間煙火||于謙著 郭德綱書籍江湖+撿史+郭論+過得剛好||2023-0423||&lt;br /&gt;
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|江湖+撿史+郭論+過得剛好||郭德綱 全4冊||2023-0423||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|易經真的很容易||曾仕強教授||2023-0423||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|道德經【小本】||~||2023-0423||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|好好接話會說話是優勢會接話才是本事||~||2023-0504||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|汪曾祺精選集受戒人間草木大淖記事||散文集全集||2023-0504||&lt;br /&gt;
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|變通 受用一生的學問||~||2023-0504||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|尋找善知識||陳琪瑛 法鼓文化||2023-0506||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|公司控制權頂層設計||鄭磊磊 管理類書籍領導力從零開始學創業||2023-0511||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人觀、意義與社會/黃應貴主編-中央研究院民族學研究所||~||2023-0607||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|冰鑑新解||~||2023-0607||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|定、靜、安、慮、得：人生禪學簡單入門課||~||2023-0607||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|空間、力與社會||黃應貴||2023-0607||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|聆聽寂靜：什麼是寂靜何處可尋寂靜為何如此重要||厄凌.卡格 大塊文化||2023-0607||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|萬物皆有裂縫||~||2023-0607||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|觀照其心||海雲繼夢著 出版社：光潽文創||2023-0607||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|回話的技術||高文裴||2023-0610||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|至味在人間：跟著「舌尖上的中國」總導演品嚐大江南北的家鄉味||~||2023-0610||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|舌尖上的中國||~||2023-0610||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|天下第一策歷代狀元殿試對策觀止||~||2023-0615||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|曾仕強經典語錄||羅浮山國學院編著-廣東旅遊出版社||2023-0619||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生只有一件事||金惟純著||2023-0621||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|帛書老子校注||高明撰||2023-0621||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|讓上司挺你、朋友懂你/跟誰都能聊不停的「回話技術」||采實文化 福田健||2023-0621||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心經講錄||華藏金剛上師貢噶呼圖克圖班禪大師||2023-0624||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪與茶||~||2023-0624||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|老人言 讓你受益一生的老話為人處世勵志智慧||~||2023-0625||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|辦事的藝術】站得住吃得開輕鬆處理各種問題||~||2023-0625||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心相知機1||淨明著||2023-0628||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生是壹場修行:改變命運的36種心相||鄭建||2023-0629||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|如果內心是一個房間：決定誰能住進你心裡/就能形塑你最想要的人生樣貌||史都華‧艾默里/樂金文化||2023-0629||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|電影裡的生命教育||李偉文 天下||2023-0629||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|論萬物的本質（上）（下）||~||2023-0629||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|什麼才是人生最值得的事||洪蘭 天下文化||2023-0630||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國人的規矩中華五千年規矩法則||~||2023-0714||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|千家妙方家庭實用百科全書養生大系民間中醫偏方秘方大全||~||2023-0715||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|歧路指歸||台中蓮社印行 戰德克編||2023-0716||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|氣功靜坐【(因是子)靜坐法輯要含續編因是子靜坐衛生實驗談】莊嚴印經功德會||~||2023-0716||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|六度與十善||許源裕居士||2023-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|四無量心最美麗的修行||性空法師||2023-0717||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|在印度/聽見一片寂靜：黃誌群二十年探尋之旅||黃誌群||2023-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|安靜就是力量-內向者如何發揮積極的力量||蘇珊坎恩||2023-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|阿彌陀經要解精華導讀||淨界法師||2023-0717||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|寂靜之書||莎拉．梅特蘭||2023-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|寂靜之聲：曾貴海輕詩選||曾貴海||2023-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|寂靜之聲─知念就是你的皈依||阿姜蘇美多/牟志京||2023-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|邃古的寧靜||葉含氤||2023-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|靜心的智慧：從浮躁中尋得寧靜、心安處獲得幸福||~||2023-0718||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|借鏡德國：一個台灣人的日耳曼觀察筆記||~||2023-0719||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|自主學習/決定未來||洪蘭||2023-0802||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|作文五力訓練法：議論文寫作;文化厚載力高考狀元滿分作文||重慶巴蜀中學高級||2023-0802||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|作文五力訓練法：議論文寫作;思想辯證力高考狀元滿分作文||重慶巴蜀中學高級||2023-0802||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|作文五力訓練法：議論文寫作;情感表現力高考狀元滿分作文||重慶巴蜀中學高級||2023-0802||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|作文五力訓練法：議論文寫作;章法規范力高考狀元滿分作文||重慶巴蜀中學高級||2023-0802||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|作文五力訓練法：議論文寫作;語言表現力高考狀元滿分作文||重慶巴蜀中學高級||2023-0802||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|李光耀觀天下||李光耀||2023-0802||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|思維遠見||高希均/王力行/張作錦||2023-0802||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|高考滿分作文是怎樣練成的(全四冊)-閱卷名師指點高考作文||~||2023-0802||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|從收穫問耕耘腳踏實地談教育||洪蘭||2023-0802||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|第3選擇-解決人生所有難題的關鍵思維||史蒂芬．柯維||2023-0802||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|長壽：當人類不再衰老||~||2023-0805||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|透視靈魂看人生 從身心現象看人生||曾仕強||2023-0806||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|無為的宇宙法則||帥強||2023-0806||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人類的沒落||王東岳||2023-0807||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|巴菲特給兒女的一生忠告||范毅然編著 中華工商聯合出版社||2023-0807||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|物演通論||王東岳||2023-0807||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|知魚之樂||王東岳||2023-0807||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|洛克菲勒寫給兒子的38封信||中華工商聯合出版社||2023-0807||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|稻盛和夫給年輕人的忠告||德群編著 中華工商聯合出版社||2023-0807||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|每天懂一點人情世故(菜根譚中的做人做事智慧)||章岩 天津出版社||2023-0808||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|海奧華預言第九級星球的九日旅程||米歇.戴斯馬克特 橡樹林||2023-0808||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|歷代精美短文選||伍傑編選 學林出版社||2023-0808||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|閱讀與寫作通識講義：紮實理解他人、表達自己的能力||~||2023-0826||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|閱讀寫作公開課：大學老師神救援/國文上課不無聊||~||2023-0826||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生路引：我從閱讀中練就的28個基本功||楊斯棓著 先覺出版||2023-0907||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛陀的智慧名言||滿庭芳出版||2023-0907||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛陀養生術（阿輸吠陀療法)||宣薩．葛達甘瑪著 時報文化出版||2023-0907||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教歷史百問||業露華著 佛光出版||2023-0907||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|南懷瑾說佛||麻天祥著 湖北人民出版||2023-0907||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|哈佛如何讓我更聰明||愛德華道奇著 商周出版||2023-0907||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|宣化老和尚追思紀念專集（第一冊）||法界佛教總會出版||2023-0907||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|清代學術概論||梁啟超著 商務印書館出版||2023-0907||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|憶祖國河山||劉傑佛著 時報出版||2023-0907||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生命的遐思一個律師的人文思索||蕭雄淋著 未?書城||2023-0908||* 牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|有禮達理人文素養的涵養||釋證嚴||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|星雲大師開示語||曹又方編||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|真正的快樂||聖嚴法師 法鼓文化||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|高恩改造NISSAN的24個關鍵||米格爾·黎華斯麥庫德著 戴至中譯||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|清貧思想中野孝次||原著李永織 譯||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|圍城||錢鍾書||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|曾經有一個這樣的你||~||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|湖濱散記||亨利?梭羅著||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|策展時代||佐佐木俊尚 郭菀琪譯||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|園林思想||曉雲導師等著 原泉出版社||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|種子變盆栽真簡單||林惠蘭||2023-0908||下15本牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|醉古堂劍掃||陸紹珩著 金安出版社||2023-0908||牛墟*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|講理||王鼎鈞 大地出版社||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|韓非子校注[修訂本]||鳳凰出版社||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心若菩提||曹德旺自傳||2023-0915||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生活唯識||橫山紘一 著 瀨川淑子 初譯||2023-0915||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|數字的萬物論||~||2023-0915||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|論證寫作︰建中名師親授/最強專題報告、小論文寫作技巧/用文字精煉思考||~||2023-0915||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|轉念快樂—讀懂解深密經||法源法師||2023-0915||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|上一堂人生國文課：希望老師有教我的事/關於際遇、抉擇、傷痛/以及無論順逆都能優雅起身||~||2023-0919||&lt;br /&gt;
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|解苦心鑰:隆波帕默尊者法談錄||禪窗編譯||2023-0919||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生沒什麼不可放下||弘一法師||2023-0920||&lt;br /&gt;
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|山居筆記||余秋雨著 爾雅叢書||2023-0922||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中學生人物故事集(晨讀10分鐘)||王文華主編 達姆繪圖||2023-0922||牛墟佳&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|天然食物診斷書||正德慈善醫療機構創辦人 常律法師編著||2023-0922||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|超現?期末報告有關童的18條秘密考究||默獸文創||2023-0922||牛墟佳&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|維摩精舍叢書||南懷瑾袁仙換 老古出版社||2023-0922||貴100-牛墟&lt;br /&gt;
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|歷史的經驗(二)||南懷瑾先生講述 老古文化事業公司||2023-0922||* 牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|簡樸思想與環保哲學||中國哲學會編輯沈清松主編 土緒||2023-0922||* 牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|轉山邊境流浪者||謝旺霖著 遠流||2023-0922||9本牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|讀書鏡||明陳眉公著 德志出版社印行||2023-0922||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一函遍復講記||印光法師著 大安法師講述||2023-0925||**  禮請/台中蓮社&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛門楹聯||~||2023-0928||購自牛墟50-&lt;br /&gt;
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|橋||~||2023-0928||購自牛墟50-&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生的第一個作文題目||DavidH.Montross等三位博士合著 李宛蓉譯 商周出版||2023-1001||小北跳蚤市&lt;br /&gt;
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|秘密||朗達.拜恩編 方智出版||2023-1001||小北跳蚤市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|淨空法師法語續編||淨空法師講三寶弟子輯 台南淨宗學會印贈||2023-1001||小北跳蚤市&lt;br /&gt;
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|答案/在你心中這輩子該思考的問題||史塔克博士吳玉||2023-1001||小北跳蚤市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|萬物的尺度||亞爾德著 張琰、林志懋譯||2023-1001||小北跳蚤市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|夢想德國||皮爾斯夫人(林家羽)著 柿子文化||2023-1001||7本小北跳蚤市/東南百貨攤/只30-&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|翻轉人生的60個關鍵字||鄭小蘭著||2023-1001||小北跳蚤市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪與道概論||南懷瑾 老古||2023-1003||**&lt;br /&gt;
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|底層邏輯看清這個世界的底牌||劉潤著||2023-1004||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪與漢方醫學||沖本克己等著 江支地譯 立緒文化出版||2023-1004||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|尺牘大全||~||2023-1008||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|四書||朱熹匯編 林松劉俊田禹克坤 古籍||2023-1008||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|用幽默雕塑智慧||賴淑惠著||2023-1008||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|批判思考導論-如何精進辯論||蔡偉鼎 學富||2023-1008||牛墟&lt;br /&gt;
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|詩詞曲選注||盧元駿選注||2023-1008||牛墟&lt;br /&gt;
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|詩經亂彈||蝴蝶著 雅書堂||2023-1008||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|韓非子集釋||陳奇猷選 復文圖書||2023-1008||7本/牛墟/透早只10-&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|群書治要 中修齊治平的智慧||~||2023-1013||* 禮請于華藏&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|群書治要360 第一冊||~||2023-1013||* 禮請于華藏&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|群書治要360 第二冊||~||2023-1013||禮請于華藏&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|群書治要360 第三冊||~||2023-1013||禮請于華藏&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|群書治要360 第四冊||~||2023-1013||禮請于華藏&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|群書治要360札記 第二版||~||2023-1013||禮請于華藏&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|見識：吳軍博士的矽谷來信/教你掌握商業與人生的本質||吳軍 出版社：高寶||2023-1030||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文明之光 第一冊||吳軍 2014-5-23 人民郵電出版社||2023-1031||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文明之光 第二冊||吳軍 2014-5-23 人民郵電出版社||2023-1031||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文明之光 第三冊||吳軍 2015-1 人民郵電出版社||2023-1031||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文明之光 第四冊||吳軍 2017-2 人民郵電出版社||2023-1031||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|數學之美 第二版||吳軍 著 2014-11-1 人民郵電出版社||2023-1031||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|大圓滿心性休息大車疏||~||2023-1117||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|語言、語文與閱讀||~||2023-1117||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|大圓滿心性休息導引(精)||~||2023-1118||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|天下文膽-有真本事的人.善於佈局.而佈局決定結局/憑欄觀史著 凱信出版||~||2023-1118||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛法與銀髮醫學?: 醫護人員的體驗與建言||~||2023-1118||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|清淨道次第禪修地圖：讀懂阿毘達摩的理論與實踐||~||2023-1118||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|總統文膽寫作課：全面提升！用簡潔、精準打造提升自我能見度的寫作力||~||2023-1118||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|只有讀書能抵達的境界||~||2023-1119||&lt;br /&gt;
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|這個觀念該淘汰了||約翰柏克曼 商周||2023-1122||牛墟&lt;br /&gt;
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|深讀的技術||~||2023-1125||&lt;br /&gt;
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|萬物理論（五版）||~||2023-1125||&lt;br /&gt;
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|造舟裡的生命教育︰七天打造一艘舟/從主題式學習到團隊合作的靈魂修煉課||~||2023-1205||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|提問與討論的教育奇蹟||全聲洙||2023-1205||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教造像手印||李鼎霞白化文編著 中華書局||2023-1210||&lt;br /&gt;
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|放學後才是關鍵！共學共遊/啟發孩子的未來||野人文化 黃能得||2023-1210||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|了凡四訓||法務部印||2023-1215||* 牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中西文化會通(上下)||葉秀山著||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中庸義理疏解||楊祖漢著 鵝湖出版社||2023-1215||* 牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|正面迎對/思考的力量||正面思考著||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教造像手印||李鼎霞、白化文編著 中華書局||2023-1215||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|希望是一座山||~||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|孟子義理疏解||王邦雄著 鵝湖出版社||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
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|怎樣寫好鋼筆字||~||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|思考的原點 大前研一的麥肯錫思考術||大前研一著 謝育容譯||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|修辭散步||張春榮著||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|荷塘月色||朱自清著 國家出版社 讀書人叢刊||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪與文學經驗||宋澤萊著||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|讓世界看見你||席維亞.安.惠烈著 洪慧芳譯||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|公文詩詞速查手冊||~||2023-1220||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|行政公文實操大全||~||2023-1220||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|洗冤集錄（新版）/（謙德國學文庫全本全註全譯版）||團結出版社||2023-1221||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|黃帝內經||宋 宋慈著 中華文化講堂注譯 美繪國學書系經典名著 李愛勇編著||2023-1224||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|圖解博弈論 社會生活中的思維及生存策略||思賢編 中國華僑出版社||2023-1224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|讀書變現的創作法則:||~||2023-1227||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|千年一嘆||時報文化 余秋雨||2023-1229||&lt;br /&gt;
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|文化苦旅||余秋雨/爾雅||2023-1229||&lt;br /&gt;
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|好好說話-有趣的口才精進技巧||成都地圖版)楊建峰||2023-1229||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|行者無疆||余秋雨 時報文化||2023-1229||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|余秋雨 藏著的中國||余秋雨 知本家||2023-1229||&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!colspan=4|2024-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|孩子需要的9種福分||~||2024-0101||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|種福：做內心覺得應該做的事||~||2024-0101||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|積善：生命的改變/始終源於心念||~||2024-0101||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|走入大絲路波斯段：伊朗世界遺產紀行||林婉美||2024-0102||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|絲路一帶：從伊斯蘭教到東正教——穿越伊朗、中亞五國、高加索三國冬季之旅有罪的||~||2024-0102||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|噴泉、市集、石榴樹-盛夏伊朗紀行||呂逸偉||2024-0102||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|藏相論 精氣神生命本根易釋道儒醫精髓 藏象學說普世智慧哲學讀物||~||2024-0112||***&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|台灣的原住民 排灣族 五年祭||臺原出版社||2024-0114||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|排灣族古樓村的祭儀文化||許功明-稻鄉||2024-0114||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|臺灣原住民史 排灣族史篇||童春發 國史館台灣文獻館||2024-0114||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|思維訓練與求知技術（完全自學版）（2版 ）||花村太郎/遠流/||2024-0117||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一句頂一萬句+句子迷||~||2024-0118||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|邏輯思考的本質：突破學歷之牆、戰勝BCG與博報堂的超強發想力||~||2024-0118||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|走到人生邊上—自問自答||楊絳||2024-0120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一開口就讓人喜歡你||~||2024-0122||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|好好接話 會說話是優勢會接話才是本事||~||2024-0122||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|所謂情商高就是會說話||~||2024-0122||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|會說話好人緣||~||2024-0122||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|溝通藝術權知道||~||2024-0122||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國書法通識||方建勳||2024-0123||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|壽命是一點一滴努力來的||一心不二堂||2024-0124||*&lt;br /&gt;
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|心經白話解釋||~||2024-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|冬之卷 極簡美文||洗竹 綠園||2024-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|夏之卷 極簡美文||洗竹 綠園||2024-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|歷史的頓挫 事變卷. 歷史的嗚咽：最後的悲壯. 歷史的衝融||雲龍出版社||2024-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|千門之美||樓慶西著 龍圖騰出版||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|土耳其是一種癮||周錦瑟 皇冠出版社||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|小李觀點 人生的認知與準備||李永進著 立宇生活科技出版||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|古蹟入門||李乾朗 俞怡萍著 遠流||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|妙聯?妙詩·妙文||鐘文出版社||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|良心醫方||羅仕寬著 柿子文化||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|春之卷 極簡美文||綠園出版||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|秋之卷 極簡美文||綠園出版||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|浮生六記||沈復著作 大夏出版社||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|智者的邏輯||陳文江 秦美珠 究竟||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|最重要的工作書||巴菲特 究竟||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|歐洲的建築設計與藝術風格||許麗雙著 序曲文化||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|歷史的頓挫 (人物卷)||雲龍||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人有二十難||證嚴法師 著||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|丈量世界||丹尼爾·凱曼 著 周旭玲 譯 商周出版||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|不思考的練習 品味來自眼、耳、鼻、舌、身的感動||小池龍之介 著 何啟宏 譯||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文昌帝君陰騭文 研習報告(上、下?)||鍾茂森教授講述?宗無門觀釋註 釋聖定 編著||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|只要好好過日子||阿飛 文||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|四書心得(學庸)||孟穎編輯||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生命的時間學||柯萊恩(Stefan Klein) 陳素辛 譯 大塊文化||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|由閱微草堂筆記淺談 凡夫心與菩薩行||許源浴居士 編譯 佛陀教育基金會 印||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|白居易詩選 說盡心中無限事||費如明 選注·導讀 名田出版||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|印光法師文超精華錄||蓮因寺大專學生齋戒學會||2024-0215||** 文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|如何使思想正確||勞伯‧蕭勒士 著 林炳錚 譯協志工業叢書(社會 二)||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛法修學概要(上、下冊)||淨界法師 主講 佛陀教育基金會||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|災難最前線 緊急醫療系統的運作||林志豪 著 貓頭鷹||2024-0215||* 文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|念佛法門面面觀 淨土聖賢錄精選別(上)||如石 著||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|東萊博義||~||2024-0215||* 文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|為佛教為眾生-廣行慈濟||王本榮||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|微言大義 文明歷史的思想英華||王世宗||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|楚辭||屈原 著 萬壽棋 編輯||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|靜坐三昧集||陳慧劍 編 天華出版||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|大地之歌||James Herriot 皇冠出版社||2024-0216||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|五感之外的世界：認識動物神奇的感知系統/探見人類感官無法觸及的大自然||艾德.楊 著作 孟令函 譯||2024-0216||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|花朵的秘密生命||蘿賽 著作 鍾友珊 譯 貓鷹書房||2024-0216||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|動物的內心生活||彼得‧渥雷本 鐘寶珍 譯||2024-0216||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|樹的祕密生命||彼得‧渥雷本 鐘寶珍 譯||2024-0216||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|蘭亭序書法之美 324字全文精講教程||賈存真王羲之行書字毛筆帖蘭亭序臨摹書法王羲之蘭亭序行書教程碑帖||2024-0216||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我擁群像：栽進體內的微米宇宙/看生物如何與看不見的微生物互相算計、威脅||艾德．楊 臉譜||2024-0220||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生三修 道家做人儒家做事佛家修心||宋潔等||2024-0221||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|大問題 簡明哲學導論(第10版)||羅伯特·所羅門/ （美）凱思林·希金斯 出版社：清華大學出版社||2024-0221||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教與生態學||瑪莉.塔克 法鼓||2024-0221||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|美軍野外生存手冊 野外求生實用手冊荒野求生險境之下生存書||~||2024-0221||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|麥肯錫思考工具||~||2024-0221||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學問全圖解未來人才的跨領域基本知識||聯經||2024-0221||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心-人生皆為自心映照||稻盛和夫-天下||2024-0302||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|格局/決定你的結局：48個讓人生正向發展的思考題||高寶 何權峰||2024-0302||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|50歲的書桌||蔡穎卿 遠流 2015年5月1日||2024-0317||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|上台的技術||王永福||2024-0317||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|千萬講師的50堂說話課||王永福||2024-0317||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|令人懷念的小學圖鑑||奧成達/莊雅琇||2024-0317||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我所觀察到的美國小學教育：尊重、自然、自主、多元、開放、核心素養導向||林政逸 五南||2024-0317||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|道家做人?儒家做事?佛家修心 (大全集)||秦浦編著 中國華僑出版社||2024-0317||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|圖解思考的本質：七種圖/讓故事、簡報、會議成效更顯著||~||2024-0317||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|認識佛教||淨空法師||2024-0317||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|認識佛教(幸福美滿的教育)||淨宗學會||2024-0317||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|50歲的書桌||蔡穎卿 遠流||2024-0320||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|小故事大智慧 上下冊||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|如何建立理智的人生觀||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|幸福人生講座-如何做一個真正如法的好人(上中下冊)(文字稿) 僅供教學使用||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|幸福人生講座-細講弟子規(文字稿) 僅供教學使用(上下冊)||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|幸福錦囊集||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|承傳千年不衰的家道(上下冊一套)||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|做孩子一生的貴人(上下冊)||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|健康與環保的新飲食||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|培養孩子好習慣的方法||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|祭祖的意義||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|說話的藝術||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|蔡禮旭老師系列講演合集||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禮貌待人的重要性||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中亞之心‧烏茲別克||~||2024-0327||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|絲路滄桑：從10件物品的流浪看絲路多元文化的互動與傳播||蘇珊．惠特菲德/ 陳信宏||2024-0327||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|在春天走進果園||土緒||2024-0331||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|偷走睡眠的人 萬物生而有翼讓我們來談談我們的靈魂||魯米詩集||2024-0331||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|成功的鑰匙||吳文華編譯||2024-0405||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我的人生 柯林頓回憶錄||比爾.柯林頓 時報出版||2024-0405||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|活出歷史：希拉蕊回憶錄||時報文化出版||2024-0405||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|能趨疲：新世界觀||雷夫金著 蔡伸章譯||2024-0405||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|健康長壽不是夢||王子平著作||2024-0405||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|絲路滄桑||~||2024-0405||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|攝影自學指南||讀者文摘||2024-0405||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|小學生年度學習行事曆：班級經營×教學備課×親師溝通/一本搞定！||林怡辰||2024-0406||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|框架效應：打破自己的認知侷限/看見問題本質/告別慣性偏誤的心理學智慧||崔仁哲/ 陳品芳||2024-0406||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|高維度漫想：將直覺靈感/化為「有價值」的未來思維||佐宗邦威/ 林詠純||2024-0406||*&lt;br /&gt;
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|寫作的起點-邁向寫作大師之路/寫好自己的人生故事！||瑪莉‧卡爾||2024-0406||&lt;br /&gt;
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|世界這麼大/不做自已要幹嘛？尼采200個放飛自我的人生答案之書||~||2024-0409||**&lt;br /&gt;
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|五感全開：充滿驚喜和意義的一年||葛瑞琴．魯賓/ 錢宜琳||2024-0411||&lt;br /&gt;
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|房仲沒告訴你的34件事：千萬房仲店東郭承豪告訴你/房新手10大建議||~||2024-0411||&lt;br /&gt;
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|神聖旅程揭開生命與死亡的奧祕||斯瓦米拉瑪橡實||2024-0414||&lt;br /&gt;
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|進化思考：引導創造力的「變異與選擇」||~||2024-0421||*&lt;br /&gt;
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|中國名人演講集||名家出版/王義田編著||2024-0515||&lt;br /&gt;
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|改變世界的演講 史上最撼動人心的文字||~||2024-0515||&lt;br /&gt;
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|悠閒時光~世界名人演講集||拿破崙、希特勒等著||2024-0516||&lt;br /&gt;
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|中國描述性傳說概論||譚達先著||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
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|中國歷代興亡述評||王式智 著||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
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|史前文明的奧秘/孫慶餘 翻譯||~||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
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|本草備要解析||張賢哲著||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
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|死亡的意義||約翰.鮑克著||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
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|厚黑學||香港||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
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|泰格爾全集||江南出版社||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
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|學習實書店||李宗吾著||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
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|麗飾編織 方眼編法與杯墊||泉源出版社||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
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|麗飾編織 鳳梨編織法||泉源出版社||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
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|楞嚴經易知錄||~||2024-0525||&lt;br /&gt;
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|公務員 工作生存教戰手冊2.0（社會學習用書）||~||2024-0526||*&lt;br /&gt;
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|世界最優美的散文選：文學大師的生命感悟||大衛．梭羅/德威國際||2024-0529||&lt;br /&gt;
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|論生命之短暫：怎樣看待生命、時間/怎樣面對厄運/怎樣獲得幸福的生活||塞內卡 仝欣||2024-0529||*&lt;br /&gt;
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|佈點人類學：觸角與廣識||謝世忠||2024-0603||&lt;br /&gt;
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|導演筆記-導演椅上學到的130堂課||法蘭克.豪瑟||2024-0603||&lt;br /&gt;
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|梵我思辨/木村泰賢之印度六派哲學||~||2024-0604||&lt;br /&gt;
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|不用眼睛/才會看見的世界：脫離思考與感知的理所當然/重新發現自己、他人和||~||2024-0610||&lt;br /&gt;
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|佛教的重要名詞解說||~||2024-0610||&lt;br /&gt;
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|知識的假象：為什麼我們從未獨立思考？||~||2024-0614||&lt;br /&gt;
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|原力思辨：哈佛法學教授用星際大戰解析生命中重要的事||~||2024-0614||&lt;br /&gt;
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|唯識︰新的意識科學||楊定一||2024-0614||**&lt;br /&gt;
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|慢想力||~||2024-0614||&lt;br /&gt;
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|哈佛醫師的常備抗癌湯：每天2碗蔬菜湯/啟動身體自癒力/連癌細胞都消失了！（隨書附：植化素分類＆食材一覽表）||高橋 弘 游韻馨||2024-0622||&lt;br /&gt;
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|家有青草藥超養生||翁義成||2024-0622||&lt;br /&gt;
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|高雄市阿蓮國小百年校慶紀念特刊||~||2024-0626||&lt;br /&gt;
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|小學初中必背文學文化常識思維導圖版速記中考語文基礎知識大全文||~||2024-0702||&lt;br /&gt;
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|直擊本質：洞察事物底層邏輯的思考方法||艾菲||2024-0705||&lt;br /&gt;
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|問題解決大全-從阿德勒到麥肯錫/37個關鍵方法解決職場和生活難題||堀公俊||2024-0705||&lt;br /&gt;
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|佛子行三十七頌||~||2024-0712||牛墟&lt;br /&gt;
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|掌中解脫 菩提到次第二十四天教授||~||2024-0712||牛墟&lt;br /&gt;
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|一個學佛者的基本信念||南懷瑾先生講述 老古文化||2024-0713||&lt;br /&gt;
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|中國道教發展史略述||南懷瑾 老古文化||2024-0713||&lt;br /&gt;
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|南懷瑾講演錄||南懷瑾講述 老古||2024-0713||&lt;br /&gt;
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|道家密宗與東方神祕學||南懷瑾 老古文化||2024-0713||&lt;br /&gt;
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|與國際跨領域領導人談話||南懷瑾 老古||2024-0713||&lt;br /&gt;
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|世界史||威廉.麥克尼爾著 黃煜文譯 商周出版||2024-0717||&lt;br /&gt;
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|走向靜默/如你本來 印度一代聖哲拉馬納．馬哈希對話錄||室利．拉馬納．馬哈希||2024-0717||&lt;br /&gt;
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|中國人史綱(上下冊)||柏楊著||2024-0802||牛墟&lt;br /&gt;
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|主管不說/但你一定要懂的50件事||濱田秀彥著||2024-0802||牛墟&lt;br /&gt;
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|尼泊爾||台英||2024-0802||牛墟&lt;br /&gt;
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|佛教名言的智慧||漢欣文化||2024-0802||牛墟&lt;br /&gt;
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|昆蟲入門||張永仁||2024-0802||牛墟&lt;br /&gt;
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|圖解冥想||藍梅著||2024-0802||*牛墟&lt;br /&gt;
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|賢劫：達賴喇媽談末法人生||圓明出版社 克勞德卡列 譯者：洪惠嬌||2024-0802||牛墟&lt;br /&gt;
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|關鍵細節 決定成敗的49個細節||派翠克.潘/李國榮合著||2024-0802||牛墟&lt;br /&gt;
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|以動物為鏡 12堂人與動物關係的生命思辨課||黃宗慧||2024-0806||&lt;br /&gt;
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|有些事不必在意：不安、憤怒、煩惱都能放下/讓心平靜的106個練習||名取芳彥 出版社：悅知文化||2024-0806||&lt;br /&gt;
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|系統排列的全息智慧：線上個案的理論與實踐||周鼎文||2024-0806||&lt;br /&gt;
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|問問題/學寫作：「問題寫作」法/輕鬆寫好文||~||2024-0806||&lt;br /&gt;
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|編舞筆記||強納森‧布洛斯 出版社：書林出版||2024-0806||&lt;br /&gt;
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|讀懂古人的痛/就能跳過現代的坑||~||2024-0806||&lt;br /&gt;
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|唐吉訶德 馬可波羅遊記||世界少年名著全集編譯委員會編譯/1981||2024-0807||&lt;br /&gt;
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|情緒之書||蒂芬妮．史密斯||2024-0807||&lt;br /&gt;
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|小學教室的日常力||賴秋江||2024-0814||&lt;br /&gt;
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|心書||諸葛亮||2024-0815||&lt;br /&gt;
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|生活唯識||橫山紘一/ 瀨川淑子/ 王芳||2024-0815||**&lt;br /&gt;
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|奈米說服力||姚能筆||2024-0815||&lt;br /&gt;
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|情緒之書||蒂芬妮．史密||2024-0815||&lt;br /&gt;
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|結論說得漂亮 說服力100%||山口明雄||2024-0815||&lt;br /&gt;
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|跟ted學表達 讓世界記住你||卡曼.蓋洛||2024-0815||&lt;br /&gt;
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|說話聲音 決定你的說服力||大槻水澄||2024-0815||&lt;br /&gt;
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|影響世界歷史的100事件（圖文珍藏版）||孫鐵主編||2024-0815||&lt;br /&gt;
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|聰明擁有說服力||黑幼龍||2024-0815||&lt;br /&gt;
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|最高說話術：改變上千名大老闆和企業幹部的50個說話技巧||~||2024-0818||&lt;br /&gt;
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|出發||~||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|全部的你||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|我：弄錯身分的個案||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|我是誰 WHO AMI I 找回快樂與自由的隨身練習||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|定||楊定一||2024-0901||**&lt;br /&gt;
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|家的模樣：葉怡蘭的私宅讀本||~||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|時間的陷阱 Trapped in Time||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|真原醫21世紀最完整的預防醫學||楊定一||2024-0901||**&lt;br /&gt;
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|尋找你的牛：從心出發/發現幸福的10張人生圖||~||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|插對頭 還是接對頭?Plugged||楊定一/陳夢怡||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|最簡單、居家隨時做的結構調整運動：感恩身體的功課||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|無事生非：不同/甚至顛倒的生命與靈性觀||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|集體的失憶||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|落在地球||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|靜坐的科學、醫學與心靈之旅||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|豐盛||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|如何培養美感（二版）||漢寶德||2024-0902||&lt;br /&gt;
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|我的學思歷程6||王文興、余光中、李昌鈺、吳興國、漢寶德等||2024-0902||&lt;br /&gt;
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|真與美的遊戲-漢寶德看古物||漢寶德||2024-0902||&lt;br /&gt;
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|設計型思考||漢寶德||2024-0902||&lt;br /&gt;
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|阿毗達摩概要精解||尋法比丘 著||2024-0908||*&lt;br /&gt;
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|十字路口 三||楊定一/ 陳夢怡||2024-1001||&lt;br /&gt;
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|真原醫-21世紀最完整的預防醫學||楊定一||2024-1006||*&lt;br /&gt;
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|每個孩子都能學好規矩||安妮特．卡斯特尚||2024-1014||&lt;br /&gt;
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|紅房子：圓山大飯店的當時與此刻 I||李桐豪著I鏡文學出版||2024-1014||&lt;br /&gt;
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|時間的陷阱 Trapped in Time||楊定一||2024-1014||&lt;br /&gt;
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|餐桌上的語言學家：從菜單看全球飲食文化史||任韶堂 游卉庭||2024-1014||&lt;br /&gt;
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|療癒的飲食與斷食 、唯識 新的意識科學||楊定一||2024-1014||&lt;br /&gt;
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|人生變局創意學||李欣頻 暖暖書屋||2024-1017||&lt;br /&gt;
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|十四堂人生創意課1+3||李欣頻 暖暖書屋||2024-1017||&lt;br /&gt;
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|十堂量子創意課||李欣頻 暖暖書屋||2024-1017||&lt;br /&gt;
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|打造創意版的自己||李欣頻 暖暖書屋||2024-1017||&lt;br /&gt;
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|旅行創意學||李欣頻 暖暖書屋||2024-1017||&lt;br /&gt;
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|高等教育的心盲||郭位著 聯經2023初版||2024-1018||&lt;br /&gt;
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|生命之美：克里希那穆提最後的心靈日記||心靈工坊/克里希那穆提||2024-1019||&lt;br /&gt;
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|優秀的人都是提問高手||日)櫻井弘 著 楊光 譯 中國友誼出版公司||2024-1019||&lt;br /&gt;
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|白話東萊博議~白話注音版||佳禾圖書 民國71年初版||2024-1020||*&lt;br /&gt;
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|名言佳句：近9000條金句子可當辭典可當故事 每條都值得珍藏背誦||~||2024-1020||&lt;br /&gt;
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|形式的起源：萬物形式演變之謎/自然物和人造物的設計美學×科學探索||~||2024-1020||&lt;br /&gt;
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|到老師府辦桌：台北老家族的陳家菜||~||2024-1020||&lt;br /&gt;
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|論人生短暫：古羅馬斯多噶學派經典人生智慧書/關於心緒寧靜、時間與錢財||~||2024-1020||&lt;br /&gt;
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|台灣的老樹||台灣地理百科53||2024-1025||&lt;br /&gt;
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|你就是世界-克里希那穆提90篇經典對話錄||克里希那穆提||2024-1108||*&lt;br /&gt;
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|克里希那穆提傳||PuPul Jayakar||2024-1108||&lt;br /&gt;
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|解厄學||晏殊||2024-1108||&lt;br /&gt;
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|人間擺渡||聖嚴法師/法鼓||2024-1113||&lt;br /&gt;
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|孤獨六講(附光碟)||蔣勳 聯合文學||2024-1113||&lt;br /&gt;
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|卻顧所來徑||曙影/博客思||2024-1113||&lt;br /&gt;
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|從你的全世界路過||張嘉佳 新經典||2024-1113||&lt;br /&gt;
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|擺渡人||麥克福爾/遠流||2024-1113||&lt;br /&gt;
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|二三十年代作家與作品||蘇雪林 著 廣東出版社||2024-1115||於牛墟&lt;br /&gt;
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|以學術為志業||馬克思.韋伯 暖暖書屋 李中文譯||2024-1115||於牛墟&lt;br /&gt;
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|台灣原住民的祭儀生活||吉野清人著 葉婉奇 譯||2024-1115||於牛墟&lt;br /&gt;
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|自然老師沒教的事||張蕙芬撰文||2024-1115||於牛墟&lt;br /&gt;
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|周振甫講古代詩詞||鳳凰出版||2024-1115||於牛墟&lt;br /&gt;
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|孩子/為你自己讀書||于麗||2024-1115||&lt;br /&gt;
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|味覺：食物與哲學||考斯梅爾/中國友誼出版公司||2024-1116||&lt;br /&gt;
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|南懷瑾：小言黃帝內經與生命科學||~||2024-1116||*&lt;br /&gt;
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|文言文30篇 閱讀寫作關鍵-大考非選擇題訓練||翰林||2024-1118||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生命抉擇與個人成長 二版||陳嘉鳳 雙葉||2024-1118||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生命的選擇||喬治.沃爾德 著 肖堯 譯 /中信出版社||2024-1118||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|品味選擇題||湯姆.范德比爾特 吳家恆 大塊||2024-1118||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|科學基礎自然選擇||J.菲爾·吉布森 等著/呂鷗 譯 上海科學技術文獻出版社||2024-1118||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|做好生活選擇題 劉文勇||中國農業科學技術出版社有限公司||2024-1118||&lt;br /&gt;
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|寫給未來的50個選擇題||意識文化晴天娃娃||2024-1118||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|選擇理論 現實療法創始人帶你走出心理困境/威廉.格拉瑟 譯 者 鄭世彥 2017-6 江西人民出版社||~||2024-1118||&lt;br /&gt;
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|文言文30篇 閱讀寫作關鍵-大考非選擇題訓練||翰林||2024-1120||&lt;br /&gt;
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|生命抉擇與個人成長 二版||陳嘉鳳 雙葉||2024-1120||&lt;br /&gt;
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|品味選擇題/湯姆.范德比爾特||吳家恆 大塊||2024-1120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|真我與我||尊者拉瑪那||2024-1120||**&lt;br /&gt;
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|筷子/不只是筷子||藍翔│麥田||2024-1120||&lt;br /&gt;
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|對話真我||尊者拉瑪那||2024-1120||**&lt;br /&gt;
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|60則教你解決人生難題的百喻經故事||蘭亭之著作 集智社出版||2024-1122||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|只要好好過日子阿飛||~||2024-1122||牛墟&lt;br /&gt;
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|改變世界的觀念||聯經出版||2024-1122||牛墟&lt;br /&gt;
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|底層邏輯||劉潤||2024-1122||牛墟&lt;br /&gt;
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|直擊本質的思考力||艾菲著/高寶書版||2024-1122||牛墟&lt;br /&gt;
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|科學之書||柯利佛弗德/皮寇著作陸理維濃譯 /時報閱讀網出版||2024-1122||牛墟&lt;br /&gt;
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|紅紗燈||琦君著三民出版||2024-1122||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|21世紀的21堂課||哈拉瑞著/ 林俊宏譯||2024-1123||安定圖書館&lt;br /&gt;
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|自由與命運||羅洛梅著/卓君譯||2024-1123||安定圖書館&lt;br /&gt;
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|路的探索||羅伯特/摩爾著/駱香潔譯||2024-1123||安定圖書館&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國的知識論史觀||歐崇敬著||2024-1203||頂峰書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國哲學史—大乘禪佛教哲學卷 與世界哲學對話及重估一切價值的創造轉化||歐崇敬著||2024-1203||頂峰書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國哲學史—存有學方法論卷 世界的圖像與構造:邁向存有學的最終理論||歐崇敬著||2024-1203||頂峰書局&lt;br /&gt;
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|中國哲學的脈絡構造理論分析||歐崇敬著||2024-1203||頂峰書局&lt;br /&gt;
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|天台教學網要||世樺出版社印行||2024-1203||頂峰書局&lt;br /&gt;
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|思考的脈絡||蕭瑞麟著作天下出版||2024-1203||頂峰書局&lt;br /&gt;
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|渾沌之知的構造||歐崇敬著||2024-1203||頂峰書局&lt;br /&gt;
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|慧律法師清心語錄||高雄文殊講堂||2024-1203||頂峰書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|大哉中華||1~4冊||2024-1209||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|孟買春秋：台灣太太樂活印度||喬伊斯||2024-1209||&lt;br /&gt;
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|活出當下的平靜?: 不分析、不評斷、不回應 只要觀看這一刻 你的內在發生了什麼?||史蒂夫.泰勒||2024-1209||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|活著/這件事-第II部-關於嫉妒與孤獨等||克里希那穆提||2024-1209||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪者的初心||鈴木俊隆 梁永安||2024-1209||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪-活出當下的意識||陳明堯 奧修||2024-1209||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪關次第：初心修悟法要||~||2024-1209||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一本書讀懂中國文化知識||劉元||2024-1212||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|在定靜中成為自己：體會活在當下的自由與喜悅||艾克哈特．托勒 蔡孟璇||2024-1212||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|逆習慣：好奇心改變一切||路克．馬瑟斯 屈家信||2024-1212||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|舒適圈外的夢想更閃亮：從砌磚工變圓夢大亨的街頭智慧||史提夫．辛姆斯 鄭煥昇||2024-1212||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|跳出溫度舒適圈：從狐?、原始人、蛋炒飯的小故事/教你少開冷氣也能活的21個消暑「涼」方||林子平||2024-1212||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|駕馭不適圈：成功人士跳脫舒適圈、超越痛苦、與壓力共處的123間歇心法||法拉．史托 閻蕙群||2024-1212||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|神的遊戲：印度靈性導師拉瑪那尊者的傳奇故事||~||2024-1219||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|緬甸禪坐||馬哈希大師 Maung譯 方廣||2024-1220||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|I AM 我在：最簡潔有效的開悟指引||室利尼薩加達塔馬哈拉吉||2024-1226||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|內觀實踐（修訂版）||馬哈希、隆波田等 林崇安||2024-1226||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|先於能知之力：尼薩迦達塔·馬哈拉吉的臨終教言||尼薩迦達塔·馬哈拉吉 鍾七條 智嚴 張玉||2024-1226||&lt;br /&gt;
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|能知之力的種子：尼薩迦達塔·馬哈拉吉的臨終教言||尼薩迦達塔·馬哈拉吉 鍾七條 顧象||2024-1226||&lt;br /&gt;
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|能知之力與究竟實相||尼薩迦達塔‧馬哈拉吉-著;三不叟-審閱||2024-1226||&lt;br /&gt;
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|無量之網2||桂格‧布萊登||2024-1226||&lt;br /&gt;
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|無量之網-連結宇宙萬物的母體||桂格‧布萊登||2024-1226||&lt;br /&gt;
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|雜憶與雜寫：楊絳散文集||楊絳||2024-1226||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生中不可不想的事||克里希那穆提||2024-1227||&lt;br /&gt;
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|心靈自由之路||克里希那穆提 廖世德||2024-1227||&lt;br /&gt;
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|超越時空||克里希那穆提、大衛·博姆/胡因夢||2024-1227||&lt;br /&gt;
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|謀生之道||克里希那穆/廖世德||2024-1227||&lt;br /&gt;
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|Are You Here?你/在嗎?||楊定一||2024-1231||&lt;br /&gt;
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|心靈日記||克里希那穆提 著-方智||2024-1231||&lt;br /&gt;
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|教學的勇氣－教育現場32||Parker J. Palmer||2025-0103||&lt;br /&gt;
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|心靈的平和之美||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|心靈與思想||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生而為人||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生即是死：活在每時每刻||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生命的所有可能||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生活即是行動||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生活的難題||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|全然的自由Ⅰ||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|全然的自由Ⅱ||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|安頓世界的是你||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|成為自己：找回生命本來的樣子||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|你可以改變自己嗎||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|你將成為自己的光||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|放下自我：遇見持久的喜悅||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|活出自在：發現內心的平和之美||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|活著這件事-第 I 部||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|活著這件事-第 III 部||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|教育就是解放心靈||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|聆聽萬物之美||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|喚醒能量||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|悲傷是愛||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|超越時空的冥想||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|超越時空的覺知||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|傾聽內心的聲音||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|與生活和好||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|論上帝||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|論衝突||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|靜謐之心||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|點亮自性之光||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|關係之鏡 兩性的真愛||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|關係的真諦||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|悲傷的終點是愛||克里希那穆提著~華文網出版社||2025-0117||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心念自癒力/逆轉慢性病||~||2025-0120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心念自癒力：突破中醫、西醫的心療法||天下文化/許瑞云、鄭先安||2025-0120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|保健驚人的人體自癒療法 (附DVD)||黃木村蘋果屋||2025-0120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心靈的本質||JANE ROBERTS||2025-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|行動：個人與群體事件的本質 讀書會4||~||2025-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|信任：個人與群體事件的本質 讀書會2||許添盛 李宜懃||2025-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|信念：個人實相的本質 讀書會2||許添盛 李宜懃||2025-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|個人與群體事件的本質||~||2025-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|創造：個人與群體事件的本質 讀書會3||許添盛 李宜懃||2025-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|傾聽：個人實相的本質 讀書會4||許添盛 李宜懃||2025-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|感覺：個人實相的本質 讀書會（1）||~||2025-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|衝動：個人與群體事件的本質 讀書會1||~||2025-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心與科學的交會：達賴喇嘛與物理學家的對話||~||2025-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|史前文明的奧秘||時報||2025-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|印度佛教史詩||圖解桑奇佛塔||2025-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教的見地與修道||宗薩蔣揚欽哲仁波切(哲諾布) 親哲出版||2025-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|近乎佛教徒||宗薩蔣揚欽哲仁波切(諾布)||2025-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|胡塞爾 世界哲學家||~||2025-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|常見的青草藥||~||2025-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|朝聖 到印度佛教聖地該做的事||~||2025-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|聖境醫療||彼得．芬頓/民國90年初版一刷/立緒||2025-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|篆刻字林/服部?石||~||2025-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|48個願望 無量壽經講記||聖嚴法師 法鼓||2025-0127||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一本搞定K書、考試、時間管理的學習聖經||~||2025-0127||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人類圖自學聖經：線上學習系統/創辦人Karen Curry不藏私教學||~||2025-0127||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|不存在的阿姜查||阿姜查/大千||2025-0127||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|西蒙學習法：如何在短時間內快速學會新知識||~||2025-0127||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|空間地圖||瑪格麗特.魏特翰/台灣商務||2025-0127||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|哈佛家訓||威廉.貝納德||2025-0127||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|哈佛家訓3||威廉.貝納德著 大地出版||2025-0127||&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|時間之箭||揭開時間最大奧祕之科學旅程 彼得.柯文尼 藝文印書館||2025-0127||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|時間簡史||從大爆炸到黑洞 史蒂芬.霍金 藝文||2025-0127||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|從28篇經典演說學思考||李伯伯帶你看大人物怎麼想 李家同 圓神||2025-0127||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|從馬斯克到第一性原理：世界首富的賺錢思維||~||2025-0127||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|教育與文化的王道||池田大作著 正因出版||2025-0127||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|眾神的花園 傑洛德.杜瑞爾||大樹||2025-0127||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|道之門||奧修/武陵||2025-0127||&lt;br /&gt;
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|學校沒教的第一堂課：學習如何學習||~||2025-0127||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學習如何學習||芭芭拉.歐克莉/木馬||2025-0127||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|聽見的力量||林幸惠/INK印刻||2025-0127||&lt;br /&gt;
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|向夕陽敬酒：生命深秋時的智慧筆記||王浩一||2025-0129||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|吠陀經和奧義書||巫白慧||2025-0129||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|美/靈魂的禮物||皮耶洛.費魯奇||2025-0129||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|個人實相的本質-賽斯書上)||Jaen Roberts||2025-0129||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|個人實相的本質-賽斯書下)||王季慶||2025-0129||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學習如何學習||安德烈．吉爾丹||2025-0129||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|在定靜中成為自己：體會活在當下的自由與喜悅||艾克哈特．托勒 蔡孟璇||2025-0131||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|當下/把心放下||何權峰||2025-0131||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|當下的力量-找回每時每刻的自己||艾克哈特托勒 梁永安||2025-0131||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|當下的覺醒：你到底是誰?啟動意識的更高層次||劉永毅 艾克哈特．托勒||2025-0131||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|當下禪||聖嚴法師||2025-0131||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|龍樹六論：正理聚及其註釋||~||2025-0206||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生如夏花：泰戈爾經典詩選（中英對照．精裝版）||~||2025-0211||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|成唯識論研習||~||2025-0211||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|沉思錄．自我對話的力量??哲學家皇帝在艱難時刻依然自信堅定的心靈思索||~||2025-0211||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|祕書親信該有的參謀思維： 成為辦公室的拆彈專家/上司倚仗的智囊心腹||~||2025-0211||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|新.企業參謀/大前研一||商周||2025-0212||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|論生命之短暫：怎樣看待生命、時間/怎樣面對厄運/怎樣獲得幸福的生活||塞內卡||2025-0212||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|失去山林的孩子：拯救「大自然缺失症」兒童||野人出版/理查．洛夫||2025-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一流、二流、三流的提問術：發掘問題/激勵他人/改變行動力的48個提問訣竅||桐生稔||2025-0216||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|全觀的視野||肯.威爾伯 著 王行坤 譯/心理學社科 新華書店正版圖書籍 北京日報出版社||2025-0220||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|完美的師父-如何找到內在真正的心靈導師||奧修（OSHO） Veet Gagan嘎根||2025-0220||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我真正的家/就在當下：一行禪師的生命故事與教導||~||2025-0220||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|觀看的方式||約翰．伯格||2025-0220||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|先于能知之力||尼薩迦達塔||2025-0221||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|能知之力與究竟實相||尼薩迦達塔||2025-0221||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一流的人/都懂得如何做選擇 ： 精準選出「成功率較高的選項||~||2025-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|如何訂做一個好老師||~||2025-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|如何衡量萬事萬物：大數據時代/做好量化決策、分析的有效方法||道格拉斯．哈伯德 經濟新潮||2025-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|老師的第八節課：教育現場教會我的27件事||~||2025-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|教作文/先交心︰陪孩子找回表達的熱情與自信/給父母及老師的42個引導寫||~||2025-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|能知之力的種子：尼薩迦達塔．馬哈拉吉的臨終教言||尼薩迦達塔．馬哈拉吉||2025-0228||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|瑜伽就是心靈修行 橡實||斯瓦米韋達．帕若堤||2025-0228||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|稀世珍寶：印度靈性導師拉瑪那尊者教誨薈萃||拉瑪那尊者||2025-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|印度瑜伽實修精要：精通冥想與調息的關鍵||斯瓦米韋達．帕若堤||2025-0303||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|瑜伽就是心靈修行地圖：斯瓦米韋達傳授心法的17堂課||斯瓦米韋達．帕若堤||2025-0303||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|千古奇書推背圖||鮑黎明/雅典娜書坊||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|令人神往的靜坐開悟||羅伯.賴特 著/究竟 2018年初版||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|你會用最好的自己，去迎接最好的幸福||~||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|快樂來自八正道||德寶法師/橡實文化||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|改變-如何改變自己 同時改變世界!||奧修||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|事情並非總是如此-禪的真義||鈴木俊龍禪師/橡樹林||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|明趙秉忠狀元卷 長50*16cm||~||2025-0305||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|真正的靜心：放下一切靜坐技巧，向純粹的覺知全然敞開阿迪亞香提ADYASHANTI 自由之丘 A||~||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|莊子，從心開始||蔡璧名/天下雜誌||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|透視危機：有效辨識及處理危機的實務指南||麥斯‧貝澤曼/中國生產力中心||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|揭開身心的奧秘：阿毗達摩怎麼說？||善戒禪師/橡樹林||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|開悟第一||~||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|業力：掙脫心的束縛||斯瓦米‧拉瑪/橡實文化||2025-0305||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|德國製造的細節：人口八千萬的國家，竟有兩千多個世界級品牌和一千多個世界隱||葉克飛/大是文化||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|緩慢深刻：歐洲文化為何如此迷人？ 生活篇)||張曉丹/拓客||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|龍樹菩薩中論八不思想探究||陳學仁/佛光||2025-0305||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪修的美好時光||噶千仁波切/眾生出版社||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪與腦—開悟如何改變大腦的運作||~||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪與藝術||鈴木大拙/天華出版||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|鍵結效應：少數人的念力，如何改變多數人的生活？||琳恩．麥塔格特/王原賢/何秉修||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|藏傳佛教世界||第十四世達賴喇嘛/立緒||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|聽南懷瑾講為人處事||徐志遠、蕾蕾/福隆出版社||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|正是時候讀莊子：莊子的姿勢、意識與感情||蔡璧名｜天下||2025-0306||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我在I AM：最簡潔有效的開悟指引||室利．尼薩迦達塔．馬哈拉吉/羅伯特．鮑威爾編輯||2025-0306||***&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|冥想 20世紀傳奇瑜伽大師斯瓦米拉瑪||斯瓦米拉瑪||2025-0306||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一名尋道者的開悟之旅||嗡斯瓦米||2025-0308||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|大家精要:奧羅賓多||羅賓多||2025-0308||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|在最深的紅塵裡重逢：與倉央嘉措一起修行！||~||2025-0308||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|室利羅摩克里希那言行錄-近代印度的瑜伽士||室利羅摩克里希那||2025-0308||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|來生||Raymond A.Moody  JR.  M.D. /長安||2025-0310||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|帕帕吉傳：一切從未發生||帕帕吉||2025-0310||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|喜悅之道||薩那亞羅門||2025-0310||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|智者大師教初學者正確禪修身心||智顗大師/述；寶靜法師/講||2025-0310||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|覺醒之光||阿迪亞香提||2025-0310||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|覺醒之後||阿迪亞香提||2025-0310||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|躍入永恆||帕帕吉||2025-0310||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一名尋道者的開悟之旅||~||2025-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一個瑜伽行者的自傳||尤迦南達/紅桌文化||2025-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|巴坦加里的瑜珈經||沙吉難陀大師/多識界圖書文化||2025-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|在生命的盛放處||阿迪亞香提/自由之丘||2025-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Power-面對權力叢林，你要會耍善良心機||林錦慧/傑夫瑞．菲佛||2025-0312||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|日處真我：印度靈性導師拉瑪那尊者的教誨日誌||拉瑪那尊者||2025-0312||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|幸福的三個真相讓你的身體、頭腦、能量支持你實現快樂生活||薩古魯著 2015-7 中國青年出版||2025-0312||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|空性之舞（二版）：覺醒於你真實的自己，了悟頭腦、心以及存在的實相||~||2025-0312||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|真正的修行:發現純粹覺知的自由||阿迪亞香提/奧西||2025-0312||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|真我信箋 - 印度靈性導師拉瑪那尊者的道場生活紀實||拉瑪那尊者/紅桌||2025-0312||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|真我宣言 - 印度靈性導師拉瑪那尊者的教誨福音||拉瑪那尊者/紅桌文化||2025-0312||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|真我精粹：印度靈性導師拉瑪那尊者教誨進階版||拉瑪那尊者/紅桌||2025-0312||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|無拘束的愛||方智出版||2025-0312||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|童年：於亂世中生長的孩子，如何保持良善與純真？||~||2025-0312||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|絕交不可惜，把良善留給對的||~||2025-0312||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|教育教學的辯證之道||任勇||2025-0314||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心湖上的倒影 - 與丹津.葩默心靈對話||法鼓文化||2025-0315||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|印度哲學祛魅||漢密爾頓 2009-3-1 譯林出版||2025-0315||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|在印度遇見馬哈希(印度尋秘之旅)||保羅 布魯頓 自由之丘||2025-0315||**&lt;br /&gt;
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|如何獨處-偉大的美國小說家強納森法蘭岑的社會凝視/強納森．法蘭岑||~||2025-0315||&lt;br /&gt;
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|克裡希那穆提集覺知的智慧||克裡希那穆提 九州出版||2025-0315||&lt;br /&gt;
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|空性之舞||阿迪亞香提 2015-4-1 華夏出版||2025-0315||&lt;br /&gt;
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|活在恩典中||阿迪亞香提 著 李思坤 譯 華夏出版社||2025-0315||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|留一段時間給自己-找回我們在緊密連結的世界中，終將遺忘的獨處時光||麥克‧哈里斯/威治/朱詩迪||2025-0315||&lt;br /&gt;
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|教育的目的||艾爾弗雷德·諾思·懷特海||2025-0315||&lt;br /&gt;
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|軟技能：soft skills，讓你不過時、不貶值、不消失，工作與人生的升級說明書||~||2025-0315||*&lt;br /&gt;
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|博伽梵歌 喜馬拉雅瑜珈傳承先聖先哲的智慧（一）||威亞薩原著 斯瓦米拉瑪靜坐冥想中心||2025-0315||&lt;br /&gt;
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|意志和表象的世界||阿圖爾·叔本華||2025-0315||&lt;br /&gt;
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|跨越時空的覺知 克氏首度公開發表的演講錄||克里希那穆提||2025-0315||&lt;br /&gt;
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|鼻尖上的覺知呼吸之間||斯瓦米拉瑪/親哲文化||2025-0315||&lt;br /&gt;
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|質疑克里希那穆提||方智出版社||2025-0315||&lt;br /&gt;
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|適當的距離：獨處時寂寞，與人相處又不自在，人際關係不疲累的暖心練習||金素媛/尹嘉玄||2025-0315||&lt;br /&gt;
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|覺知真我的旅程：八曲仙人之歌精解||~||2025-0315||&lt;br /&gt;
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|贏家的邏輯：孫子兵法扭轉人生的關鍵智慧，連比爾‧蓋茲、德川家康都受益！||田口佳史/涂祐庭||2025-0315||&lt;br /&gt;
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|心的棲止木：安住你的心的75則心靈處方||天下雜誌/河合隼雄||2025-0316||&lt;br /&gt;
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|老子道德經與瑜伽心法||邱顯?/喜悅之路靜坐協會||2025-0316||&lt;br /&gt;
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|思考：多維度判斷與決策（原書第2版）||~||2025-0316||*&lt;br /&gt;
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|瓶頸：新的機會平等理論||~||2025-0316||&lt;br /&gt;
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|道德經靜坐法||席長安/星光出版社||2025-0316||&lt;br /&gt;
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|蓮師心要建言：蓮花生大師給予空行母伊喜‧措嘉及親近弟子的建言輯錄||蓮花生大師/橡樹林||2025-0316||&lt;br /&gt;
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|機會平等與空間選擇||~||2025-0316||&lt;br /&gt;
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|佛教基本通 佛教的修行路徑導覽||魯柏葛汀||2025-0321||&lt;br /&gt;
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|聲音的力量：喚醒聽覺，讓聽覺進化，與好聲音共振||地平線文化/傑克（陳宏遠）||2025-0322||&lt;br /&gt;
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|話語！啟動宇宙最驚人的共振能量||佛羅倫斯．斯科維爾．希恩/柿子文化||2025-0322 ||&lt;br /&gt;
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|學校沒有教的學習秘訣||~||2025-0322 ||&lt;br /&gt;
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|最後一次相遇 我們只談喜悅|| 天下文化||2025-0324||&lt;br /&gt;
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|人類大歷史||哈拉瑞 天下||2025-0326||*&lt;br /&gt;
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|正見的洗鍊-解脫道全景的重點||班迪達||2025-0327||&lt;br /&gt;
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|佛法綱要-四聖諦、六波羅蜜、四弘誓願講記||聖嚴法師||2025-0327||*&lt;br /&gt;
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|身心平衡-與你的身體和心理對話||奧修/陳明堯 ||2025-0327||&lt;br /&gt;
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|專注力，就是你的超能力-掌控自我、提升成績的18個學習武器||DaiGo||2025-0327||&lt;br /&gt;
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|禪的知見：為參話頭做準備（精華版）||釋果如||2025-0327||&lt;br /&gt;
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|禪的知見：為參話頭做準備（精華版）||釋果如||2025-0327||&lt;br /&gt;
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|中國古代狀元文章 文白對照譯文跨越千年的金||~||2025-0329||&lt;br /&gt;
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|國中英語中國傳統文化考點一本通閱讀理解作文(全2冊) ||~||2025-0329||&lt;br /&gt;
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|瑜珈修行語錄||（斯瓦米韋.帕若堤 著） ||2025-0329||&lt;br /&gt;
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|人類存在的意義－ 以生物學了解人類的本質- 關於閱讀||~||2025-0330||&lt;br /&gt;
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|神聖的平衡||大衛.鈴木 著/何穎怡 等譯||2025-0330||*&lt;br /&gt;
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|解決問題的特效藥：分類思考法||~||2025-0330||&lt;br /&gt;
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|3分鐘說18萬個故事，打造影響力||遠流｜許榮哲||2025-0403||&lt;br /&gt;
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|人生難題的簡單答案：赫黑醫師的50個故事處方||圓神｜赫黑||2025-0403||&lt;br /&gt;
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|那些菩薩給我們的故事||海鴿｜許禮安||2025-0403||&lt;br /&gt;
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|明心見性禪的故事精選集||黃金屋｜心嚴||2025-0403||&lt;br /&gt;
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|面對恐懼的勇氣：轉念就好，勇敢向前行||露絲．蘇庫普/廖?玉||2025-0403||&lt;br /&gt;
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|惜福感恩，包容人生的不圓滿||文淑敏||2025-0403||&lt;br /&gt;
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|深度洞察力：克服認知偏見，喚醒自我覺察，看清內在的自己…||塔莎．歐里希/錢基蓮||2025-0403||&lt;br /&gt;
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|搶得先機的洞察力||大前研一||2025-0403||&lt;br /&gt;
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|與近代知識份子談佛||宇河｜張之嵐||2025-0403||&lt;br /&gt;
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|子彈思考整理術-釐清超載思緒，化想法為行動…||瑞德‧卡洛/吳凱琳||2025-0407||&lt;br /&gt;
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|信仰是最好的金湯匙||施以諾||2025-0407||&lt;br /&gt;
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|剛剛好的優雅||林志玲||2025-0407||&lt;br /&gt;
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|子孫皆幸福發達的供養方法 正確拜祖先祭祖保佑後代 引導愛人往天國 ||大川隆法 日本心靈宗教暢銷榜 星輝 心朵雲 ||2025-0411||&lt;br /&gt;
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|生與死的接點|| (日)河合隼雄 著 情商與情緒社科 新華書店正版圖書籍 上海東方出版中心||2025-0411||&lt;br /&gt;
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|一生自在||季羨林||2025-0413||&lt;br /&gt;
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|凡心所向，素履所往||季羨林||2025-0413||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生活明朗，萬物可愛||季羨林||2025-0413||&lt;br /&gt;
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|悲喜自渡||季羨林||2025-0413||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|災難來了怎麼辦?災難應變SOP||貓頭鷹出版－林志豪||2025-0419||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|松下人才學─培育人才的12個觀點||臉譜出版－江口克彥||2025-0419||&lt;br /&gt;
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|圖解達賴喇嘛教您修心||大千出版||2025-0419||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|談判手冊||長河出版/鄧東濱||2025-0419||&lt;br /&gt;
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|學校沒教的12堂課||博客思出版/鄭春悅||2025-0419||&lt;br /&gt;
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|心的風景50選||玉山社出版－李敏勇||2025-0419 ||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|養心：32個控制情緒，不傷不憂的新概念||好的出版－林慶昭||2025-0419 ||&lt;br /&gt;
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|人生，求個安寧並不難||許禮安||2025-0425||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|內在防禦：識別自己的防禦機制，從容面對情緒，重建內心秩序的24堂課||任麗||2025-0425||&lt;br /&gt;
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|古印度六派哲學經典||姚衛群/商務印書館||2025-0425||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|本心-張榮發的心內話與真性情||張榮發||2025-0425||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|自學大全||讀書猴/滕小涵||2025-0425||&lt;br /&gt;
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|快樂來自八正道||德寶法師||2025-0425||&lt;br /&gt;
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|我是誰 如果有我 有幾個我/啟示出版||~||2025-0425||*&lt;br /&gt;
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|和動物生活的四季||康拉德?勞倫茲/木馬文化||2025-0425||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|帝國崛起-一場歷史的思辨之旅2||呂世浩/平安文化||2025-0425||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|秦始皇︰一場歷史的思辨之旅||呂世浩/平安文化||2025-0425||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|站在走廊也要聽的爆滿國文課：說故事頓悟國學裡的人生智慧，你情不自禁擁有的文學素養||張一南||2025-0425||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|這一生，你要體會的30件事【暢銷紀念版】：精神科醫師最犀利的人生告白||戈登．李文斯頓/吳宜蓁||2025-0425||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|達賴喇嘛在哈佛：談四聖諦、輪迴、敵人||達賴喇嘛/傑佛瑞‧霍布金斯/鄭振煌||2025-0425||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|敵我之間：一場歷史的思辨之旅3||平安文化/呂世浩||2025-0425||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|關鍵處方：引領新興國家走向富強的人物和作為||朱雲鵬/美商麥格羅‧希爾||2025-0425||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|霸王之夢：一場歷史的思辨之旅04||呂世浩/平安文化||2025-0425||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|自然心藥||李成嶽譯||2025-0502||** 牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|消失的阿房宮 人類建築未解之謎||作者：王怡出版社：驛站文化||2025-0502||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|神秀禪師||慈濟出版||2025-0502||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|新月集||泰格爾||2025-0502||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|跟TED學表達 讓世界記住你||作者：卡曼．蓋洛  譯者：羅雅萱/ 劉怡女||2025-0502||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|道在哪裡||心和尚著||2025-0502||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|鑑真大和上||慈濟出版||2025-0502||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|AI經濟的策略思維||~||2025-0504||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|十倍勝||絕不單靠勇氣||2025-0504||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|死前要做的99件事||~||2025-0504||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|商業洞察力:9大基模x3大思維x3套實踐方法||透視商業本質||2025-0504||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|牛伯伯陪你讀心相篇||黃崇城/國家出版社||2025-0505||** nice&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|年輕教師必聽的講座||任勇 著/華東師範大學出版社||2025-0505||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|新舊教育的變與惑||~||2025-0505||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|入一真法界 讀華嚴 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|三主要道論：出離心、菩提心、空性正見 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|印度如何培養出這麼多全球化人才? 從日常生活、教育、政治看見印度的競爭力 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|回歸自然心靈 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|自然 家空間提案 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|自然律例: 地瓜餐創始人的養生之道 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|悟一生成佛之道 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|真正的寧靜 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|靜心：達賴喇嘛帶你回到最澄澈的本性 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|靜坐修道與長生不老 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|贏在問題解決力 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|靈修路上看莊子 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|器識(張忠謀打造台積電 經營之道)||商業週刊||2025-0511||**&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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|平凡的勇者||~||2025-0511||&lt;br /&gt;
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|未來探索 第3版:將願景承諾和行動融入全系統的引導方法||馬文/桑德拉||2025-0511||&lt;br /&gt;
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|你可以不一樣：嚴長壽和亞都的故事||~||2025-0511||&lt;br /&gt;
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|我所看見的未來||~||2025-0511||&lt;br /&gt;
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|那裡的印度河正年輕||~||2025-0511||&lt;br /&gt;
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|為土地種一個希望: 嚴長壽和公益平臺的故事||~||2025-0511||&lt;br /&gt;
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|記那些波光與映像: 李鴻源人生隨筆||~||2025-0511||&lt;br /&gt;
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|御風而上: 嚴長壽談視野與溝通||~||2025-0511||&lt;br /&gt;
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|被誤解的印度大歷史：被忽視與不容忽視的文明國度||~||2025-0511||&lt;br /&gt;
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|訪問成功||莊素玉||2025-0511||&lt;br /&gt;
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|圖解印度||~||2025-0511||&lt;br /&gt;
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|人生思考題-哈佛教育學院院長提出的5+1個人生重要問題||詹姆斯．萊恩||2025-0513||&lt;br /&gt;
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|心的處方箋||賴明珠/河合隼雄||2025-0513||&lt;br /&gt;
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|田長霖的柏克萊之路—華裔校長的輝煌歲月||天下文化/劉曉莉||2025-0513||&lt;br /&gt;
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|老年之書：思我生命之旅||湯瑪斯．科爾/瑪麗．溫克爾/梁永安/鄧伯宸||2025-0513||**&lt;br /&gt;
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|為什麼你該寫一本書？：打造個人品牌，從撰寫一本成為焦點的書開始||金妮?卡特/林幼嵐||2025-0513||&lt;br /&gt;
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|絮語四季-大自然生命的悸動||D. C.皮阿提(Donald Culross Peattie)作; 陳蒼多譯||2025-0513||&lt;br /&gt;
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|學會3的神邏輯，溝通不再有廢言||八幡紕蘆史||2025-0513||&lt;br /&gt;
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|如歌歲月閱讀古希臘文明||~||2025-0515||&lt;br /&gt;
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|信賴力||羅伯.加 ||2025-0528||&lt;br /&gt;
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|中庸新註與圖解 中庸淺言新註 圖表 圖解 || 秋水山人 編 - 玉珍書局 ||2025-0531||**&lt;br /&gt;
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|三主要道論：出離心、菩提心、空性正見||宗喀巴大師造論 橡樹林||2025-0512||*&lt;br /&gt;
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|創意的20個抽屜：發現問題、解決問題的發想法||~||2025-0530||&lt;br /&gt;
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|人生寶鑑||~||2025-0602||&lt;br /&gt;
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|萬善先資集||周安士(安士全書)/香光淨宗學會和裕出版||2025-0602||&lt;br /&gt;
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|修身寶鑑||~||2025-0602||&lt;br /&gt;
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|印光法師結緣訓||~||2025-0602||&lt;br /&gt;
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|欲海回狂||周安士||2025-0602||&lt;br /&gt;
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|中庸講義集本 研究參考||~||2025-0602||&lt;br /&gt;
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|修心||~||2025-0604||&lt;br /&gt;
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|中醫天道--中國古天文解密《黃帝內經》、斗歷版《傷寒論》||~||2025-0604||*&lt;br /&gt;
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|生命教育||~||2025-0619||&lt;br /&gt;
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|心靈神醫||東杜法王仁波切/著 張老師文化||2025-0630||***&lt;br /&gt;
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|村學究語||清劉鴻典著 古代啟蒙教育讀物蒙師治要思誠堂集||2025-0730||**&lt;br /&gt;
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|皇極經世書今說 - 觀物內篇||閆修篆 / 輯說 老古文化||2025-0730||**&lt;br /&gt;
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|皇極經世書今說 -觀物外篇( 上+下卷)||閆修篆 / 輯說 老古文化||2025-0730||**&lt;br /&gt;
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|辦事兵法||~||2025-0811||&lt;br /&gt;
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|台灣之光 60盞特色路燈大放閃||~||2025-0820||&lt;br /&gt;
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|中觀解讀龍樹菩薩中論27道題||~||2025-0820||&lt;br /&gt;
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|中觀論根本頌之詮釋顯句論||月稱論師著 明性法師譯 大乘佛經研究||2025-0820||&lt;br /&gt;
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|中論釋·顯句論||月稱菩薩著||2025-0820||&lt;br /&gt;
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|入中論頌講記||天華-演培法師||2025-0821||*&lt;br /&gt;
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|中觀論根本頌之詮釋顯句論||月稱 宗教文化出版社||2025-0830||*&lt;br /&gt;
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|藏傳佛教入中論思想體系表||(扎西雍措/編著) 墊腳石購物網||2025-0918||*&lt;br /&gt;
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|觀呼吸-平靜的第一堂課||德寶法師||2025-0918||&lt;br /&gt;
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|弘一大師格言別錄演講全集||~||2025-0918||&lt;br /&gt;
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|淨土十要 上下冊||藕益大師 佛光||2025-0918||*&lt;br /&gt;
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|楞嚴經要義-楞嚴經||淨界法師||2025-0918||*&lt;br /&gt;
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|蓮池大師全集一二三四||~||2025-0918||*&lt;br /&gt;
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|靈峰宗論導讀||淨界法師講述||2025-0918||*&lt;br /&gt;
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|密宗法義精要||西藏根桑澤程 佛教出版||2025-0918||&lt;br /&gt;
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|密宗開示錄(卷二)||雪莉．雪莉．阿南達慕提||2025-0918||&lt;br /&gt;
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|密宗開示錄(卷一)||雪莉．雪莉．阿南達慕提||2025-0918||&lt;br /&gt;
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|蕅益大師文選||~||2025-0918||*&lt;br /&gt;
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|思辨的檢查-有效解決問題的終生思考優化法則||麥可．卡雷特||2025-0918||&lt;br /&gt;
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|修行的第一堂課||達賴喇嘛||2025-0918||&lt;br /&gt;
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|占察善惡業報經義疏||蕅益大師｜佛教||2025-0918||&lt;br /&gt;
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|弘一大師格言別錄演講全集||~||2025-0919||&lt;br /&gt;
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|密宗法義精要||西藏根桑澤程 佛教出版||2025-0919||&lt;br /&gt;
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|占察善惡業報經義疏｜蕅益大師||佛教||2025-0919||&lt;br /&gt;
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|淨土十要 上下冊||藕益大師/ 佛光||2025-0922||*&lt;br /&gt;
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|大乘入楞伽經||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|道學宗主||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|佛教造像手印||北京燕山出版社||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|楞嚴經修學法要||淨界法師/講述 佛陀教育基金會||2025-1031||&lt;br /&gt;
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|漢方讓你健康活到100歲||杵渕彰 / 天下雜誌||2025-1103||&lt;br /&gt;
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|易經的中道思維||曾仕強||2025-1103||&lt;br /&gt;
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|十一面觀音結界法手冊||~||2025-1104||&lt;br /&gt;
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|南山律在家備覽略篇 ||弘一大師遺著||2025/11/26&lt;br /&gt;
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|百病起於寒||~||2025/12/08&lt;br /&gt;
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|安身立命：現代華人公私領域的探索與重建||~||2025/12/06&lt;br /&gt;
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|楞嚴經要義 楞嚴經 ||淨界法師||2025/12/05&lt;br /&gt;
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|威廉•薩默塞特•毛姆，《毛姆閱讀課：最偉大的10部文學經典》||~||2025-1210&lt;br /&gt;
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|毛姆文學課：最會說故事的人，如何閱讀、創作與洞悉人性||~||2025-1210&lt;br /&gt;
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|論藏法海2 薩迦格言寶藏論釋||~||2025-1210&lt;br /&gt;
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|次第花開||~||2025-1210&lt;br /&gt;
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|老子清靜經||~||2025-1210&lt;br /&gt;
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|毛姆閱讀課：最偉大的10部文學經典 || 方舟||2025-1213&lt;br /&gt;
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|208個管理思維||~||2025-12||*&lt;br /&gt;
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|佛教 枕得此道心 成為無畏 菩薩生活建言錄詳解 第一部 ||寂天菩薩 鷲峰出版社||2025/12/19&lt;br /&gt;
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|心燈(1234 全四冊) ||釋萬行||2025-12-19&lt;br /&gt;
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|得此道心 成為無畏 菩薩生活建言錄詳解( 第一部)  || 寂天菩薩/ 鷲峰出版社||2025-12-19&lt;br /&gt;
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::小殺手  趙永芬譯  小魯&lt;br /&gt;
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::中國寓言故事  向陽  九歌出版社&lt;br /&gt;
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::少年小樹之歌    小知堂&lt;br /&gt;
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::木棉樹的噴嚏    皇冠&lt;br /&gt;
::水柳村的抱抱樹  李潼  天衛文化公司&lt;br /&gt;
::世界為誰存在    和英出版社&lt;br /&gt;
::台灣一億五千萬    遠流出版社&lt;br /&gt;
::台灣小兵造飛機    小魯出版社&lt;br /&gt;
::台灣天氣變變變    遠流出版社&lt;br /&gt;
::台灣民間故事  陳千武  台灣省兒童文學協會&lt;br /&gt;
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::平克和薛伊    遠流出版社&lt;br /&gt;
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::生命有多長（繪本）  鍾文音譯  玉山社&lt;br /&gt;
::石縫裡的信    遠流出版社&lt;br /&gt;
::伊索寓言    遠流出版社&lt;br /&gt;
::再見天人菊    遠流出版社&lt;br /&gt;
::再見金門  蔡宜容  小兵出版社&lt;br /&gt;
::向左走向右走    東方&lt;br /&gt;
::吃六頓晚餐的貓  李潼  書評書目出版社&lt;br /&gt;
::好一個餿主意    小魯出版社&lt;br /&gt;
::米羅和發光寶石  幾米  格林&lt;br /&gt;
::老三甲的故事    &lt;br /&gt;
::老鼠娶新娘    遠流出版社&lt;br /&gt;
::西元2903年的一次飛行    上誼出版社&lt;br /&gt;
::妙妙與梭魚  嶺月  文經社&lt;br /&gt;
::我有絕招  劉宗慧  張玲玲&lt;br /&gt;
::我的妹妹聽不見  卜京  民生報社&lt;br /&gt;
::我的爸爸是流氓    小知堂出版社&lt;br /&gt;
::我是白癡  可白  小兵出版社&lt;br /&gt;
::我們教室有鬼    遠流出版社&lt;br /&gt;
::我喜歡你  張友漁  小兵出版社&lt;br /&gt;
::我愛青蛙呱呱呱  王淑芬  民生報社&lt;br /&gt;
::我變成一隻噴火龍了！    遠流出版社&lt;br /&gt;
::那個哇烏嘎  楊茂秀譯  遠流出版社&lt;br /&gt;
::兒童讀經教育手冊  林煥彰  小兵出版社&lt;br /&gt;
::到外婆家  賴馬  國語日報&lt;br /&gt;
::叔公忘記了    東方出版&lt;br /&gt;
::妹妹的紅雨鞋    &lt;br /&gt;
::怪怪書怪怪讀（一）    &lt;br /&gt;
::林良的看圖說話  呂俐安  遠流&lt;br /&gt;
::林良的散文  林煥彰  純文學出版社&lt;br /&gt;
::波隆那插畫年鑑-99  張嘉驊  文經社&lt;br /&gt;
::爸爸媽媽不住在一起了  林良  國語日報&lt;br /&gt;
::花中貴族-蘭花家族  林良  國語日報&lt;br /&gt;
::花婆婆    &lt;br /&gt;
::阿力和發條老鼠    遠流出版社&lt;br /&gt;
::阿公的八角風箏    &lt;br /&gt;
::阿輝的心  方素珍譯  三之三&lt;br /&gt;
::哈利的花毛衣  李歐.李奧尼  上誼&lt;br /&gt;
::威廉的洋娃娃  馮輝岳  民生報社&lt;br /&gt;
::屋簷上的秘密  林鍾隆  小學生雜誌社&lt;br /&gt;
::星月    遠流出版社&lt;br /&gt;
::星星樹    遠流出版社&lt;br /&gt;
::皇后的尾巴  林芳萍  民生報社&lt;br /&gt;
::穿紅背心的野鴨  楊茂秀譯  和英&lt;br /&gt;
::紅龜粿  洪志明  國語日報&lt;br /&gt;
::美麗眼睛看世界  陳璐茜  信誼基金出版社&lt;br /&gt;
::風喜歡和我玩  夏婉雲  國語日報&lt;br /&gt;
::唐詩300首  王金選  信誼基金出版社&lt;br /&gt;
::家在九芎林  桂文亞  民生報社&lt;br /&gt;
::烏鴉愛唱歌    遠流出版社&lt;br /&gt;
::烏龜的婚禮    &lt;br /&gt;
::祝你生日快樂    遠流出版社&lt;br /&gt;
::記憶袋  林良譯  格林&lt;br /&gt;
::討厭黑夜的席奶奶    東方出版社&lt;br /&gt;
::起床啦，皇帝!  方素珍  國語日報&lt;br /&gt;
::閃亮的日子    &lt;br /&gt;
::推土機年年作響    遠流出版社&lt;br /&gt;
::逛街  郝廣才  信誼基金出版社&lt;br /&gt;
::雪山上的日出    &lt;br /&gt;
::傑西卡和大野狼  約克米勒  合英&lt;br /&gt;
::森林裡的秘密  陳志賢  信誼基金出版社&lt;br /&gt;
::無花城的春天    &lt;br /&gt;
::童年懺悔錄    遠流出版社&lt;br /&gt;
::超時空友情    玉山社&lt;br /&gt;
::雅博曼陀的夢  張水金  漢京文化公司&lt;br /&gt;
::雲上的小孩  王淑芬  民生報社&lt;br /&gt;
::黑白村莊    &lt;br /&gt;
::黑與白    小魯出版社&lt;br /&gt;
::傳家寶被    遠流出版社&lt;br /&gt;
::媽媽，買綠豆    遠流出版社&lt;br /&gt;
::愛心樹  劉伯樂  信誼基金出版社&lt;br /&gt;
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::新生鮮事多    遠流出版社&lt;br /&gt;
::滑稽列傳  曾陽晴  信誼基金出版社&lt;br /&gt;
::爺爺沒有穿西裝    玉山社&lt;br /&gt;
::聖誕總動員    東方出版社&lt;br /&gt;
::落鼻祖師  王淑芬  小兵出版社&lt;br /&gt;
::雷公糕    東方&lt;br /&gt;
::頑皮故事集  張莉莉譯  格林&lt;br /&gt;
::瘋狂星期二    格林&lt;br /&gt;
::精采過一生  余遠炫  天衛文化公司&lt;br /&gt;
::綠笛    遠流出版社&lt;br /&gt;
::閣樓上的光  侯文詠  九歌出版社&lt;br /&gt;
::寫給兒童的好散文    &lt;br /&gt;
::蔚藍太平洋日記  黃迪毓譯  三之三&lt;br /&gt;
::燈塔    和英社&lt;br /&gt;
::獨角仙    玉山社&lt;br /&gt;
::螞蟻雄兵的路標    小魯&lt;br /&gt;
::貓臉花與貓  李潼  民生報社&lt;br /&gt;
::寶島小遊記    &lt;br /&gt;
::露西兒    信宜出版社&lt;br /&gt;
::獾的禮物    紅蕃茄&lt;br /&gt;
::聽，畫在說話    東方&lt;br /&gt;
::聽那蟬鳴    遠流出版社&lt;br /&gt;
::讓路給小鴨子    信誼&lt;br /&gt;
::人文與藝術  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
  &lt;br /&gt;
-------------------------------&lt;br /&gt;
*欲購未購得書目    &lt;br /&gt;
::book title  auther  publisher&lt;br /&gt;
::★的故事  孫晴峰  民生報社&lt;br /&gt;
::14隻老鼠    漢聲出版社&lt;br /&gt;
::一顆紅寶石（兒童廣播劇第一集）  林良、徐曾淵編  小學生雜誌社&lt;br /&gt;
::大白貓  王玉川  作者自印&lt;br /&gt;
::大家來唱ㄅㄆㄇ  謝武彰  親親出版公司&lt;br /&gt;
::女兒泉  洪義男  洪義男&lt;br /&gt;
::小小美術鑑賞家(7套)    雄獅&lt;br /&gt;
::小冬流浪記  謝冰瑩  國語日報&lt;br /&gt;
::小紙船看海  鄭明進  林良&lt;br /&gt;
::小動物兒歌集  林良  將軍出版公司&lt;br /&gt;
::小番鴨佳佳  嚴友梅  大作出版社&lt;br /&gt;
::小鴨鴨回家  林良  台灣省教育廳&lt;br /&gt;
::中年級兩性平等教育    教育部&lt;br /&gt;
::中國童話（一至十二）  奚淞等  漢聲雜誌社&lt;br /&gt;
::天霸王  謝武彰  民生報社&lt;br /&gt;
::太陽、蝴蝶，花  詹冰  成文出版社&lt;br /&gt;
::水果們的晚會  楊喚  純文學出版社&lt;br /&gt;
::水晶宮（兒童歌舞劇）  陳玉珠  台灣省教育廳&lt;br /&gt;
::台北的故事    市政府&lt;br /&gt;
::台灣放輕鬆    遠流出版社&lt;br /&gt;
::年之謎    &lt;br /&gt;
::有趣的地名故事（一）  羅欽城  臺灣文教出版社&lt;br /&gt;
::米羅    牛頓&lt;br /&gt;
::老手杖直溜溜  潘人木  台灣麥克公司&lt;br /&gt;
::吳姊姊講歷史故事  吳涵碧  中華日報社&lt;br /&gt;
::妖怪森林  劉思源  民生報社&lt;br /&gt;
::我要大公雞  趙國宗  林良&lt;br /&gt;
::我要給風加上顏色  林鍾隆  桃園縣立文化中心&lt;br /&gt;
::男生愛女生    商務&lt;br /&gt;
::兒子的大玩偶  楊翠玉  黃春明&lt;br /&gt;
::兒童寓言版畫集  魏廉、魏訥  世界書局&lt;br /&gt;
::奇異的航行  黃海  書評書目出版社&lt;br /&gt;
::林良的詩   林良  國語日報&lt;br /&gt;
::林海音童話集故事篇  林海音  純文學出版社&lt;br /&gt;
::爸爸的十六封信  林良  台灣省教育廳&lt;br /&gt;
::青少年兒童劇本（台北市教育局73學年度甄選青少年兒童劇本得獎作品專輯）  台北市教育  台北市教育局&lt;br /&gt;
::咱去看山  徐麗媛  潘人木&lt;br /&gt;
::娃娃的眼睛  方素珍  書評書目出版社&lt;br /&gt;
::故事與討論    教育部教師研習會&lt;br /&gt;
::哪吒鬧海  李永豐  周凱劇場基金會&lt;br /&gt;
::家    &lt;br /&gt;
::高年級兩性平等教育    教育部&lt;br /&gt;
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::國王的長壽麵  林傳宗  馬景賢&lt;br /&gt;
::排灣族神話故事  陳枝烈  屏東縣立文化中心&lt;br /&gt;
::梵谷    牛頓出版社&lt;br /&gt;
::現代寓言  林鍾隆編著  兒童圖書出版社&lt;br /&gt;
::畢卡索    牛頓出版社&lt;br /&gt;
::逗趣兒歌我會唸  馮輝岳  台灣省教育廳&lt;br /&gt;
::野孩子  大頭春  聯合文學出版社&lt;br /&gt;
::智慧的聖誕禮物    聯經兒童&lt;br /&gt;
::琦君說童年  琦君  純文學出版社&lt;br /&gt;
::童話列車（一至十五）  黃振輝等  錦標出版社&lt;br /&gt;
::童話城  王蓉子  台灣省教育廳&lt;br /&gt;
::童話與散文詩    東華出版社&lt;br /&gt;
::媽媽的心?春  黃基博.謝武彰  洪建全教育文化基金會&lt;br /&gt;
::想念五月    雅聯出版社&lt;br /&gt;
::愛花的牛    遠流出版社&lt;br /&gt;
::楊小妹在加拿大  卜貴美  九歌出版社&lt;br /&gt;
::猿吼季風林    遠流出版社&lt;br /&gt;
::矮靈傳說  心岱  時報文化公司&lt;br /&gt;
::聚寶盆  曹俊彥  李南衡&lt;br /&gt;
::臺灣省優良兒童舞臺劇本徵選集.82學年度  黃基博、李春霞  高雄縣立文化中心&lt;br /&gt;
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:&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Huichao</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>https://www.lamplib.mickey.tw/wiki/index.php?title=Lamplib-books&amp;diff=5372</id>
		<title>Lamplib-books</title>
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				<updated>2026-05-01T00:04:45Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Huichao：/* 桌旁書籍 */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{lamplib}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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|}&lt;br /&gt;
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*三位中國作者：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::樊登：「樊登讀書」創辦人。&lt;br /&gt;
:::讀懂一本書。樊登講論語（套書）：越是亂世，越是競爭，我們越需要《論語》的正道力量；寫給/麥。。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::劉潤：底層邏輯：看清這個世界的底牌。。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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*有人問我改變認知最大的會是哪些書？-[https://www.facebook.com/yiyou.liu/?locale=zh_TW 劉奕酉]提出&lt;br /&gt;
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::深度思維 讓邏輯思維更強大打造更厲害的自己/葉修著/日出出版&lt;br /&gt;
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::11堂極簡系統思考課 怎樣成為解決問題的高手/(羅)史蒂文.舒師特著&lt;br /&gt;
::系統失靈的陷阱 杜絕風險的聰明解決方案/克里斯 安德拉著作/劉復苓 翻譯&lt;br /&gt;
::系統思考 Systems One /Draper L. Kauffman. Jr. 著作/陳穎堅, 王少玲 譯&lt;br /&gt;
::第三代系統論 自生系統論/(日)荷本英夫 著/郭達友 譯&lt;br /&gt;
::系統思考：克服盲點、面對複雜性、見樹又見林的整體思考/唐內拉‧梅多斯 著/ 邱昭良 譯&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-----------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===necessary-books===&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====台東師院兒文所建議書單====&lt;br /&gt;
:[[Library#.E6.9D.B1.E5.B8.AB.E5.85.92.E6.96.87.E6.89.80.E6.8E.A8.E8.96.A6.E6.9B.B8.E7.B1.8D | 台東師院兒文所建議書單]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====30種中學生必讀書目====&lt;br /&gt;
*中國教育部頒佈30種中學生必讀書目&lt;br /&gt;
:from http://www.360doc.com/content/10/0721/22/1685117_40536606.shtml access on Sep , 2015。&lt;br /&gt;
教育部頒佈30種中學生必讀書目教育部在最近頒佈的兩個新教學大綱中，第一次明確指定中學生（包括初中和高中）課外文學閱讀必讀的30種名著，並具體規定初、高中學生的閱讀總量。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*初中部分（10種）：&lt;br /&gt;
:《西遊記》、《水滸》、《朝花夕拾》、《駱駝詳子》、《繁星，春水》、《魯濱遜飄流記》、《格利佛遊記》、《童年》、《鋼鐵是怎樣成煉成的》、《名人傳》。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*高中部分（20種）：&lt;br /&gt;
:《論語通譯》、《三國演義》、《紅樓夢》、《呐喊》、《女神》、《子夜》、《家》、《雷雨》、《圍城》、《哈姆雷特》、《堂•吉訶德》、《巴黎聖母院》、《歐也妮•葛朗台》、《復活》、《普希金詩選》、《老人與海》、《談美書簡》、《匹克威克外傳》牨&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*中學生必讀書目（共40種）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*初中生課外必讀文學名著&lt;br /&gt;
——《語文課程標準》建議目錄&lt;br /&gt;
:童話：《安徒生童話》、《格林童話》、中外現當代童話等；&lt;br /&gt;
:寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中國古今寓言等；&lt;br /&gt;
:故事：成語故事、神話故事、中外歷史故事、中外各民族民間故事等；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
一.初高中必讀部分:(10種)&lt;br /&gt;
*:1.西遊記/(明)吳承恩著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:2.水滸傳/(明)施耐庵，羅貫中著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:3.三國演義/(明)羅貫中著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:4.紅樓夢/(清)曹雪芹，高鄂著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:5.唐詩三百首/(清)蘅塘退士編選．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:6.宋詞選/胡雲翼選注．—上海古籍出版社&lt;br /&gt;
:7.阿Q正傳　魯迅選集/魯迅著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:8.古代散文選．—人民教育出版社&lt;br /&gt;
:9.科學的歷程/吳國盛著．—湖南科學技術出版社&lt;br /&gt;
:10.數理化通俗演義/梁衡著．—北京師範大學出版社&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
二.初中必讀部分:(15種)&lt;br /&gt;
初一年級:&lt;br /&gt;
:1.紅岩/羅廣斌，楊益言著．—中國青年出版社&lt;br /&gt;
*:2.安徒生童話選集/(丹麥)安徒生著；葉君健譯．—譯林出版社&lt;br /&gt;
*:3.童年/(俄)高爾基著；劉遼逸譯．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:4.格蘭特船長的女兒/(法)凡爾納著；範希衡譯．—中國青年出版社&lt;br /&gt;
*:5.愛的教育/(意)亞米契斯著；田雅青譯．—中國少兒出版社&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
初二年級:&lt;br /&gt;
:1.青春之歌/楊沫著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:2.駱駝祥子/老舍著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:3.鋼鐵是怎樣煉成的/(前蘇聯)奧斯特洛夫斯基著；梅益譯．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:4.福爾摩斯探案/(英)柯南道爾著；丁鐘華譯．—群眾出版社&lt;br /&gt;
:5.居里夫人傳/(法)艾裏.居裏著；左明徹譯．—商務印書館&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
初三年級:&lt;br /&gt;
:1.家/巴金著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:2.牛虻/(愛爾蘭)伏尼契著；李民譯．—中國青年出版社&lt;br /&gt;
:3.高老頭/(法)巴爾扎克著；傅雷譯．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:4.莎士比亞戲劇故事選/(英)蘭姆姐弟改寫；蕭乾譯．—中國青年出版社&lt;br /&gt;
:5.中國科學院院士自述(青少年版)．—上海教育出版社&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
三.高中必讀部分:(15種)&lt;br /&gt;
高一年級:&lt;br /&gt;
:1.矛盾論實踐論　毛澤東選集/中共中央文獻編輯委員會編．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:2.圍城/錢鐘書著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:3.希臘的神話和傳說/(德)斯威布著；楚圖南譯．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:4.談美/朱光潛著．—安徽教育出版社&lt;br /&gt;
:5.科學發現縱橫談/王梓坤著．—上海人民出版社&lt;br /&gt;
　&lt;br /&gt;
高二年級:&lt;br /&gt;
:1.子夜/矛盾著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:2.悲慘世界/(法)雨果著；李丹，方於譯．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:3.簡愛/(英)夏洛蒂•勃朗特著；祝擎英譯．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:4.聖經故事/劉小江編．—外國文學出版社&lt;br /&gt;
:5.傅雷家書/傅敏編．—北京三聯書店&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
高三年級：&lt;br /&gt;
:1.共產黨宣言/(德)馬克思，恩格斯著；中共中央馬克思、恩格斯、列寧、史達林著作編譯局譯．—人民文學出版社貫&lt;br /&gt;
:2.從鴉片戰爭到五四運動/胡繩著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:3.老人與海/(美)海明威著；海觀譯．—上海譯文出版社&lt;br /&gt;
:4.培根隨筆選/(英)培根著；何新譯．—上海人民出版社&lt;br /&gt;
:5.只有一個地球:對一個小小行星的關懷和維護/(美)巴巴拉•沃德，雷內•杜博斯主編．—吉林人民出版社 江蘇省教育學會“九五”科研課題《中學生閱讀心理調查及其必讀書目研究》課題組&lt;br /&gt;
2000.6 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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*初中生課外必讀文學名著&lt;br /&gt;
——《語文課程標準》建議目錄&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
童話：&lt;br /&gt;
:《安徒生童話》、《格林童話》、中外現當代童話等；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
寓言：&lt;br /&gt;
:《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中國古今寓言等；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
故事：&lt;br /&gt;
:成語故事、神話故事、中外歷史故事、中外各民族民間故事等；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
詩歌散文作品：&lt;br /&gt;
:魯迅《朝花夕拾》、冰心《繁華•春水》等；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
長篇文學名著：&lt;br /&gt;
:吳承恩《西遊記》、施耐庵《水滸》、老舍《駱駝祥子》、笛福《魯濱遜漂流記》、斯威夫特《格列佛遊記》、羅曼•羅蘭《名人傳》、高爾基《童年》、奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》等書故事：成語故事、神話故事、中外歷史故事、中外各民族民間故事等；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
詩歌散文作品：&lt;br /&gt;
:魯迅《朝花夕拾》、冰心《繁華•春水》等；&lt;br /&gt;
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&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
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====高中國文選篇====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*針對「九十五年高級中學國文課程暫行綱要」，教育部編選文言文篇章四十篇，提供出版參考，臚列如下：&lt;br /&gt;
::應該都是學生必須精讀之文章(小編)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::大學首章─大學&lt;br /&gt;
::燭之武退秦師─左傳&lt;br /&gt;
::大同與小康─禮記&lt;br /&gt;
::孫子選─孫子&lt;br /&gt;
::勸學─荀子&lt;br /&gt;
::諫逐客書─李斯&lt;br /&gt;
::漁父─屈原&lt;br /&gt;
::馮諼客孟嘗君─戰國策&lt;br /&gt;
::過秦論─賈誼&lt;br /&gt;
::鴻門宴─司馬遷&lt;br /&gt;
::緹縈救父─班固&lt;br /&gt;
::答夫秦嘉書─徐淑&lt;br /&gt;
::登樓賦─王粲&lt;br /&gt;
::出師表─諸葛亮&lt;br /&gt;
::桃花源記─陶淵明&lt;br /&gt;
::世說新語選─劉義慶&lt;br /&gt;
::蘭亭集序─王羲之&lt;br /&gt;
::春夜宴從弟桃花園序─李白&lt;br /&gt;
::師說─韓愈&lt;br /&gt;
::始得西山宴遊記─柳宗元&lt;br /&gt;
::阿房宮賦─杜牧&lt;br /&gt;
::虯髯客傳─杜光庭&lt;br /&gt;
::岳陽樓記─范仲淹&lt;br /&gt;
::醉翁亭記─歐陽脩&lt;br /&gt;
::訓儉示康─司馬光&lt;br /&gt;
::六國論─蘇洵&lt;br /&gt;
::赤壁賦─蘇軾&lt;br /&gt;
::上樞密韓太尉書─蘇轍&lt;br /&gt;
::郁離子選─劉基&lt;br /&gt;
::指喻─方孝孺&lt;br /&gt;
::項脊軒志─歸有光&lt;br /&gt;
::西湖七月半─張岱&lt;br /&gt;
::原君─黃宗羲&lt;br /&gt;
::廉恥─顧炎武&lt;br /&gt;
::大鐵椎傳─魏禧&lt;br /&gt;
::左忠毅公軼事─方苞&lt;br /&gt;
::東番記（東徵集）─陳第&lt;br /&gt;
::紀水沙漣─藍鼎元&lt;br /&gt;
::裨海紀遊選─郁永河&lt;br /&gt;
::台灣通史序─連橫&lt;br /&gt;
::病梅館記-龔自珍&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://cerclearning.tp.edu.tw/classical 古典名篇閱讀 - 國語文學科中心-高中國文學習網 ]&lt;br /&gt;
::編號  篇名  朝代  作者  文類  課綱選文  選編版本  點閱數&lt;br /&gt;
::1  燭之武退秦師  先秦  左丘明  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::2  大同與小康  先秦  禮記  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::3  勸學  先秦  荀子  古典散文&lt;br /&gt;
::4  諫逐客書  先秦  李斯  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::5  漁父  先秦  屈原  古典散文&lt;br /&gt;
::6  馮諼客孟嘗君  先秦  戰國策  古典散文&lt;br /&gt;
::7  鴻門宴  秦漢  司馬遷  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::8  典論論文  魏晉南北朝  曹丕  古典散文&lt;br /&gt;
::9  與陳伯之書  魏晉南北朝  丘遲  古典散文&lt;br /&gt;
::10  出師表  秦漢  諸葛亮  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::11  桃花源記  魏晉南北朝  陶淵明  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::12  世說新語選  魏晉南北朝  劉義慶  古典散文&lt;br /&gt;
::13  蘭亭集序  魏晉南北朝  王羲之  古典散文&lt;br /&gt;
::14  師說  隋唐五代  韓愈  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::15  始得西山宴遊記  隋唐五代  柳宗元  古典散文&lt;br /&gt;
::16  虯髯客傳  隋唐五代  杜光庭  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::17  諫太宗十思疏  隋唐五代  魏徵  古典散文&lt;br /&gt;
::18  岳陽樓記  宋  范仲淹  古典散文&lt;br /&gt;
::19  醉翁亭記  宋  歐陽脩  古典散文&lt;br /&gt;
::20  赤壁賦  宋  蘇軾  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::21  郁離子選  元  劉基  古典散文&lt;br /&gt;
::22  項脊軒志  明  歸有光  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::23  晚遊六橋待月記  明  袁宏道  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::24  原君  明  黃宗羲  古典散文&lt;br /&gt;
::25  廉恥  明  顧炎武  古典散文&lt;br /&gt;
::26  勞山道士  清  蒲松齡  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::27  左忠毅公軼事  清  方苞  古典散文&lt;br /&gt;
::28  裨海紀遊選(北投硫穴記)  清  郁永河  古典散文&lt;br /&gt;
::29  勸和論  清  鄭用錫  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::30  臺灣通史序  清  連橫  古典散文&lt;br /&gt;
::31  孫子選  先秦  孫子  古典散文&lt;br /&gt;
::32  小國寡民  先秦  老子  古典散文&lt;br /&gt;
::33  庖丁解牛  先秦  莊子  古典散文&lt;br /&gt;
::34  蓼莪  先秦  詩經  古典散文&lt;br /&gt;
::35  過秦論  秦漢  賈誼  古典散文&lt;br /&gt;
::36  答夫秦嘉書  秦漢  徐淑  古典散文&lt;br /&gt;
::37  登樓賦  秦漢  王粲  古典散文&lt;br /&gt;
::38  陳情表  魏晉南北朝  李密  古典散文&lt;br /&gt;
::39  春夜宴從弟桃花園序  隋唐五代  李白  古典散文&lt;br /&gt;
::40  阿房宮賦  隋唐五代  杜牧  古典散文&lt;br /&gt;
::41  與元微之書  隋唐五代  白居易  古典散文&lt;br /&gt;
::42  訓儉示康  宋  司馬光  古典散文&lt;br /&gt;
::43  上樞密韓太尉書  宋  蘇轍  古典散文&lt;br /&gt;
::44  傷仲永  宋  王安石  古典散文&lt;br /&gt;
::45  夢溪筆談選  宋  沈括  古典散文&lt;br /&gt;
::46  黃州新建小竹樓記  宋  王禹偁  古典散文&lt;br /&gt;
::47  縱囚論  宋  歐陽脩  古典散文&lt;br /&gt;
::48  墨池記  宋  曾鞏  古典散文&lt;br /&gt;
::49  秋聲賦  宋  歐陽脩  古典散文&lt;br /&gt;
::50  六國論  宋  蘇洵  古典散文&lt;br /&gt;
::51  留侯論  宋  蘇軾  古典散文&lt;br /&gt;
::52  教戰守策  宋  蘇軾  古典散文&lt;br /&gt;
::53  黃州快哉亭記  宋  蘇轍  古典散文&lt;br /&gt;
::54  遊褒禪山記  宋  王安石  古典散文&lt;br /&gt;
::55  賣柑者言  元  劉基  古典散文&lt;br /&gt;
::56  指喻  明  方孝孺  古典散文&lt;br /&gt;
::57  東番記  明  陳第  古典散文&lt;br /&gt;
::58  陶庵夢憶選  明  張岱  古典散文&lt;br /&gt;
::59  西湖七月半  明  張岱  古典散文&lt;br /&gt;
::60  病梅館記  清  龔自珍  古典散文&lt;br /&gt;
::61  紀水沙連  清  藍鼎元  古典散文&lt;br /&gt;
::62  望玉山記  清  陳夢林  古典散文&lt;br /&gt;
::63  遊關嶺記  清  洪繻  古典散文&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====大學生必讀的100本書====&lt;br /&gt;
--------------------------------------------&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot; style=&amp;quot;background:lightblue &amp;quot; &lt;br /&gt;
|+大學生必讀的100本書&lt;br /&gt;
|+/ISBN 9787801468154 /作者 宿春禮 /出版社 中國社會出版社/出版日期  2003/09/01&lt;br /&gt;
|+序號前有：者，表已收藏之。右側有*者，小編選為必讀之書(生命有限，能增進生命思惟為要)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|內容目錄(小編分類)：&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:文學&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2《詩經》中國最早的詩歌總集||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:16《史記》「千古之絕作」||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|51《紅樓夢》中國古典文學的最高成就之作||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:30《三國演義》中國第一部長篇白話歷史小說||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:31《水滸傳》中國最早以農民起義為題材的小說||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:35《西遊記》極富浪漫色彩的神魔小說||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|81《阿Q正傳》喚醒國民靈魂的鐘聲&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:89《圍城》中國現代文壇上的長篇力作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|24《源氏物語》世界上第一部寫實小說&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|75《吉檀迦利》亞洲第一部獲諾貝爾文學獎的巨著&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|7《伊索寓言》世界上第一部寓言總集||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:23《一千零一夜》民間文學史的一座金字塔||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|3《荷馬史詩》歐洲第一部文學巨著||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:28《神曲》承前啟後的偉大詩篇||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|38《堂吉訶德》《哈姆萊特》、騎士文學的終結之作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:36《哈姆萊特》一曲人文主義者的悲壯頌歌&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|73《變形記》西方現代派文學的圭臬&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|74《約翰.克利斯朵夫》一部英雄戰士的交響曲&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|84《美國的悲劇》被譽為美國最偉大的小說&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|87《逃避自由》二十世紀西方人學的傑作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:96《鐵皮鼓》二十世紀驚世名著&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|93《老人與海》人與自然搏鬥的壯歌||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:97《百年孤獨》引起世界文壇地震的巨作||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|65《罪與惡》俄國第一部市民小說&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:67《戰爭與和平》被譽為是世界上最偉大的小說||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:哲學&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1《周易》天下第一奇書||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:5《孫子兵法》兵學聖典||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|6《老子》中國最早的哲學著作||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:14《莊子》自由至上思想的經典之作||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|8《論語》儒家經典||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:9《孟子》擬聖而作的儒家經典||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|12《理相國》哲學家主宰下的等級社會&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|45《論法的精神》理性與自由的法典&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|50《純粹理性批判》哲學史上的「哥白尼式」的革命&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:55《作為意志和表象的世界》唯意志論者的開山之作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|59《戰爭論》具辯證法思想的軍事著作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|94《哲學研究》分析哲學史上的里程碑&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:88《存在與虛無》哲學領域的高層次之作||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:宗教&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|95《禪宗》神學奇書&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:15《聖經》世界上流傳最廣的宗教典籍||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:社會學&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|22《倫理學》唯物主義和辯證法的代表著作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:44《人性論》近代經驗論的壓軸之作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:60《人間喜劇》十九世紀法國社會的風俗史&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|29《十日談》射向禁欲主義的一支利箭&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:92《愛欲與文明》一代青年運動的教科書&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|33《烏托邦》空想社會主義的奠基之作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:37《太陽城》空想社會主義者構想的理想國度&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|52《人口原理》近代人口論理論&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:64《悲慘世界》描述勞動人民悲慘命運的巨著&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|58《浮士德》一部時代精神的發展史||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:54《精神現象學》對人類精神的「探險旅行」&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:78《精神分析引論》精神分析學派的奠基文獻&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|57《紅與黑》批判現實主義的傑作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|70《權力意志》唯意志主義的尼采哲學&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:98《正義論》羅爾斯時代的代表作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|77《民主主義與教育》近代教育史上的一座里程碑&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:86《新民主主義論》中國革命理論的科學論著&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|82《歷史與階級意識》西方馬克思主義的聖經&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:83《馬克思主義和哲學》西方馬克思主義的奠基之作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|91《第二性》西方婦女的「聖經」&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|100《第三次浪潮》一部「巨型炸彈」之作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|68《文明論概略》日本近代啟蒙思想經典&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:史地類&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|4《尚書》史書之祖&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:26《資治通鑒》把歷史當做一面鏡子的巨著&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|10《歷史》西方最早的歷史著作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:85《歷史研究》文化形態史觀的最早巨著&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|27《馬可·波羅遊記》傳播東方文明的見聞錄||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:政治&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|13《政治學》希臘城邦國家制度的發軔&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:42《政府論》西方政治思想的理論著作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|32《君主論》歐洲歷代君主的案頭之書&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|48《常識》吹響北美獨立運動的戰鬥號角&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|53《拿破崙法典》型資產階級社會的民法典&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|61《共產黨宣言》全世界無產階級革命的共同綱領&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:71《母親》無產階級革命鬥爭的教科書&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|62《政治經濟學原理》西方經濟理論的結晶&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|72《實用主義》資產階級實用主義的基石&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|79《國家與革命》指導十月革命的國家學說經典&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:經濟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|46《經濟表》經濟學世上的奇?&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|49《國富論》經濟學的不朽名作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:99《資本主義文化矛盾》文化分析的新視野&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|66《資本論》現代最偉大的經濟學文獻&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:69《經濟學原理》新古典經濟學的代表作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|80《新教倫理與資本主義精神》反映資產階級價值觀的聖書&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:43《哲學通信》法國資產階級革命的宣言書&lt;br /&gt;
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|:47《社會契約論》歐洲資產階級的福音書&lt;br /&gt;
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|90《經濟學》西方經濟學全書&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:56《論實業制度》盛讚勞動的經典之作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:科學&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|18《黃帝內經》中國最早的醫學著作||*&lt;br /&gt;
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|19《山海經》中國最早的百科全書||*&lt;br /&gt;
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|:21《徐霞客遊記》千古奇書載地理&lt;br /&gt;
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|20《九章算術》歷史上的第一部算經&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:25《夢溪筆談》中國科學史上的坐標&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|11《幾何原本》世界上最古老的數學巨著||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|34《天體運行論》自然科學獨立的宣言&lt;br /&gt;
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|:40《關於托勒密和哥白尼兩大世界體系的對話》開啟物理學大門的巨著&lt;br /&gt;
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|39《新工具》歸納邏輯的奠基之作&lt;br /&gt;
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|63《物種起源》科學與上帝的較量||*&lt;br /&gt;
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|:41《自然哲學的數學原理》超人智慧傑作&lt;br /&gt;
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|:17《物性論》古代原子唯物主義傑作&lt;br /&gt;
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|76《狹義與廣義相對論淺說》現代物理學最偉大的發現&lt;br /&gt;
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::上表全文參照自：http://www.how01.com/post_kX2akkqpyKdrR.html&lt;br /&gt;
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====中國文化寶庫書單====&lt;br /&gt;
快速進入中國文化的寶庫書單：&lt;br /&gt;
:南懷瑾:《漫談中國文化 國學、企管、金融》，頁188，，97年12月，台北市，考古文化。&lt;br /&gt;
:（一）三百千千（《三字經》《百家姓》《千字文》《千家詩》）&lt;br /&gt;
:（二）《文字畫研究》（呂佛庭）《禦定康熙字典》《新修康熙字典》《遠東國語詞典》&lt;br /&gt;
:（三）《幼學瓊林》《古文觀止》《龍文鞭影》&lt;br /&gt;
:（四）《增廣詩韻合璧》《古辭源》《宋元詩評注》《清詩評注》《隨園詩話》&lt;br /&gt;
:（五）《古文辭類纂》《續古文辭類纂》《經史百家雜鈔》&lt;br /&gt;
:（六）《兒童中國文化導讀》《兒童西方文化導讀》（老古文化公司編輯）&lt;br /&gt;
:（七）《古今圖書集成》&lt;br /&gt;
:（八）《綱鑒易知錄》&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====四十年來影響我們最深的書籍====&lt;br /&gt;
中國時報1990開卷版主辦讀者票選1949-1989「四十年來影響我們最深的書籍」&lt;br /&gt;
全文參照自，https://www.douban.com/doulist/1408003/ ，access on Aug 16,2016。&lt;br /&gt;
::《汪洋中的一條船》作者：鄭豐喜&lt;br /&gt;
:《異域》作者：柏楊，出版社：遠流出版事業股份有限公司&lt;br /&gt;
*::《未央歌》作者：鹿橋&lt;br /&gt;
::《冰點》作者：[日]三浦綾子&lt;br /&gt;
::《天地一沙鷗》作者：李察．巴哈，譯／林騰雲，出版社：晨星出版&lt;br /&gt;
:《野火集》作者：龍應台&lt;br /&gt;
:《我的靈魂騎在紙背上》作者：三毛&lt;br /&gt;
:《藍與黑》作者：王藍，出版社：九歌出版年：1999&lt;br /&gt;
::《海水正藍》作者：張曼娟&lt;br /&gt;
::《愛，生活，學習》作者：利奧•巴斯卡利亞&lt;br /&gt;
::《羅蘭小語(上、下集)》作者：羅蘭&lt;br /&gt;
::《風雨中的寧靜》作者：蔣經國，出版社：正中書局&lt;br /&gt;
:《雅舍小品》（精裝合訂本）作者：梁實秋，出版社：正中書局&lt;br /&gt;
:《女強人》作者：朱秀娟&lt;br /&gt;
:《開放的人生》作者：王鼎鈞，出版社：爾雅&lt;br /&gt;
::《蛹之生》作者：小野，出版社：遠流出版&lt;br /&gt;
::《不歸路》作者：廖輝英&lt;br /&gt;
:《朱自清作品集》作者：朱自清&lt;br /&gt;
::《生活的藝術》作者：林語堂&lt;br /&gt;
:《桂花巷》作者：蕭麗紅，出版社：聯經&lt;br /&gt;
:《臺北人》作者：白先勇&lt;br /&gt;
:《塔里的女人》作者：無名氏/蔔乃夫&lt;br /&gt;
::《無怨的青春》作者：席慕蓉&lt;br /&gt;
::《阿Q正傳》作者：魯迅/豐子愷&lt;br /&gt;
::《京華煙雲》作者：林語堂&lt;br /&gt;
::《人生光明面》作者：諾曼•文斯特•皮爾&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====外國知名選書====&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot; style=&amp;quot;background:lavender &amp;quot;&lt;br /&gt;
|+《塑造讀者人生的25部首選經典》~美國國會圖書館評&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
(access from)下文全文參照自：https://www.itsfun.com.tw/塑造讀者人生的25部首選經典/wiki-9150467-5752737 on Jun 2,2019&lt;br /&gt;
!no!!中文篇名!!title!!author||小編選&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1||《哈克貝利·費恩歷險記》||Adventures of Huckleberry Finn||[美]馬克·吐溫||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2||《地球顫慄》即《阿特拉斯聳聳肩》||Atlas Shrugged||[美]安·蘭德||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|3||《富蘭克林自傳》||The Autobiography of Benjamin Franklin||[美]班傑明·富蘭克林||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|4||《馬爾科姆.X自傳》||The Autobiography of Malcolm X||[美]阿歷克斯·哈利||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|5||《聖經》||Bible||~||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|6||《麥田裡的守望者》||The Catcher in the Rye||[美]傑羅姆·大衛·塞林格||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|7||《夏洛的網》||Charlotte's Web||[美]E·B·懷特||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|8||《安妮日記》||Das Tagebuch der Anne Frank||[德]安妮·弗蘭克&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|9||《唐·吉柯德》||Don Quixote de la Mancha||[西]塞萬提斯||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|10||《亂世佳人》||Gone With the Wind||[美]瑪格麗特·米切爾||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|11||《廣島》||Hiroshima||[美]赫西||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|12||《如何贏取朋友和影響人》||How to Win Friends and Influence Others||[美]戴爾·卡耐基||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|13||《我知道籠中的鳥兒為何唱歌》||I Know Why the Caged Bird Sings||[美]瑪雅·安傑洛||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|14||《隱形人》||The Invisible Man||[英]赫伯特·喬治·威爾斯||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|15||《小王子》||Le Petit Prince||[法]安東尼·德·聖埃克絮佩里||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|16||《小婦人》||Little Women||[美]路易莎·梅·奧爾科特||*\&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|17||《指環王》||The Lord of the Rings||[英]J.R.R.托爾金||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|18||《根》||Roots||[美]阿歷克斯·哈利||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|19||《神秘園》||The Secret Garden||[美]法蘭西斯· 霍奇森·伯納特||*\&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|20||《寂靜的春天》||Silent Spring||[美]蕾切爾·卡森||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|21||《殺死一隻知更鳥》||To Kill a Mockingbid||[美]哈珀·李||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|22||《金銀島》||Treasure Island||[英]羅伯特·路易士·斯蒂文森||*\&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|23||《瓦爾登湖》||Walden||[美]亨·戴·梭羅||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|24||《戰爭與和平》||Война и миръ||[俄]列夫·托爾斯泰||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|25||《你的降落傘是什麼顏色》||What Color Is Your Parachute||[美]理察·尼爾森·鮑利斯||&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*20世紀百大英文小說：[https://nclfile.ncl.edu.tw/nclhistory/upload/P0930930005/cats/7909.pdf (20世紀百大英文小說全覽]-王錫璋-國家圖書館參考組代主任 )&lt;br /&gt;
::書目左前+*者，表小編聽過(值得看，不一定看過)者：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:1.喬伊斯（James Joyce）愛爾蘭《尤里西斯》（Ulysses）1922&lt;br /&gt;
:2.費茲傑羅（F. S. Fitzgerald）美國《大亨小傳》（The Great Gatsby）1925&lt;br /&gt;
:3.喬伊斯（James Joyce）愛爾蘭《青年藝術家的畫像》（A Portrait of the Artist as a YoungMan）1916&lt;br /&gt;
:4.納巴科夫（Vladimir Nabokov）俄裔美籍《洛莉塔》（Lolita）1955&lt;br /&gt;
:*5.赫胥黎（Aldous Huxley）英國《美麗新世界》（Brave New World）1932&lt;br /&gt;
:6.福克納（William Faulkner）美國《聲囂與憤怒》（The Sound and Fury）1929&lt;br /&gt;
:7.海勒（Joseph Heller）美國《第22條軍規》（Catch-22）1961&lt;br /&gt;
:8.柯斯勒（Arthur Koestler）匈牙利《中午的黑暗》（Darkness at Noon）1941&lt;br /&gt;
:9.勞倫斯（D. H. Lawrence）英國《兒子與情人》（Sons and Lover）1913&lt;br /&gt;
:10.史坦貝克（John Steinbeck）美國《憤怒的葡萄》（The Grapes of Wrath）1939&lt;br /&gt;
:11.勞瑞（Malcolm Lowry）英國《在火山下》（Under the Volcano）1947&lt;br /&gt;
:12.巴特勒（Samuel Butler）英國《眾生之路》（The Way of All Flesh）1903&lt;br /&gt;
:13.歐威爾（George Orwell）英國《一九八四》（1984）1949&lt;br /&gt;
:14.格雷夫斯（Robert Graves）英國《我，克勞狄》（I, Claudius）1934&lt;br /&gt;
:15.吳爾芙（Virginia Woolf）英國《到燈塔去》（To the Lighthouse）1927&lt;br /&gt;
:16.德萊賽（Theodore Dreiser）美國《人間悲劇》（An American Tragedy）1925&lt;br /&gt;
:17.瑪克勒絲（Carson McCullers）美國《同是天涯淪落人》（The Heart Is a Longly Heart）1940&lt;br /&gt;
:18.馮內果（Kurt Vonnegut）美國《第五號屠宰場》（Slaughterhouse-Five）1969&lt;br /&gt;
:19.埃利森（Ralph Ellison）美國《隱形人》（Invisible Man）1952&lt;br /&gt;
:20.萊特（Richard Wright）美國《土生子》（NativeSon）1940&lt;br /&gt;
:21.貝婁（Saul Bellow）美國《雨王韓德森》（Henderson the Rain King）1959&lt;br /&gt;
:22.奧哈拉（John O'Hara）美國《在薩馬拉的會合》（Appointment in Samarra）1934&lt;br /&gt;
:23.多斯帕索斯（John Dos Passos）美國《美國》（U. S. A.）1936&lt;br /&gt;
:24.安德生（Sherwood Anderson）美國《小城故事》（Winesburg, Ohio）1919&lt;br /&gt;
:*25.福斯特（E. M. Forster）英國《印度之旅》（APassage to India）1924&lt;br /&gt;
:26.詹姆斯（Henry James）美國《鴿翼》（The Wingsof the Dove）1902&lt;br /&gt;
:27.詹姆斯（Henry James）美國《奉使記》（TheAmbassadors）1903&lt;br /&gt;
:28.費茲傑羅（F. S. Fitzgerald）美國《夜未央》（Tender Is the Night）1934&lt;br /&gt;
:29.法雷爾（James T. Farrell）美國《「斯塔茲‧朗尼根」三部曲》（Studs Lonigan-trilogy）1935&lt;br /&gt;
:30.福特（Ford Madox Ford）英國《好兵》（TheGood Soldier）1915&lt;br /&gt;
:*31.歐威爾（George Orwell）英國《動物農莊》（Animal Farm）1945&lt;br /&gt;
:32.詹姆斯（Henry James）美國《金碗》（TheGolden Bowl）1904&lt;br /&gt;
:33.德萊賽（Theodore Dreiser）美國《嘉莉妹妹》（Sister Carrie）1900&lt;br /&gt;
:34.渥夫（Evelyn Waugh）英國《一掬塵土》（AHandful of Dust）1934&lt;br /&gt;
:35.福克納（William Faulkner）美國《出殯現形記》（As I Lay Dying）1930&lt;br /&gt;
:36.華倫（Robert Penn Warren）美國《國王供奉的人們》（All the King's Men）1946&lt;br /&gt;
:37.威爾德（Thornton Wilder）美國《聖路易‧萊之橋》（The Bridge of SanLuis Rey）1927&lt;br /&gt;
:*38.福斯特（E. M. Forster）英國《此情可問天》（Howards End）1910&lt;br /&gt;
:39.包德溫（James Baldwin）美國《向蒼天呼籲》（Go Tell It on the Mountain）1953&lt;br /&gt;
:40.葛林（Graham Greene）英國《事情的真相》（The Heart of the Matter）1948&lt;br /&gt;
:*41.高汀（William Golding）英國《蒼蠅王》（Lordof the Flies）1954&lt;br /&gt;
:42.迪基（James Dickey）美國《解救》（Deliverance）1970&lt;br /&gt;
:43.鮑威爾（Anthony Powell）英國《與時代合拍的舞蹈》（A Dance to the Music of Time）1975&lt;br /&gt;
:44.赫胥黎（Aldous Huxley）英國《針鋒相對》（Point Counter Point）1928&lt;br /&gt;
:*45.海明威（Ernest Hemingway）美國《妾似朝陽又照君》（The Sun Also Rise）1926&lt;br /&gt;
:46.康拉德（Joseph Conrad）英國《特務》（TheSecret Agent）1907&lt;br /&gt;
:47.康拉德（Joseph Conrad）英國《諾斯特羅莫》（Nostromo）1904&lt;br /&gt;
:48.勞倫斯（D. H. Lawrence）英國《彩虹》（Rainbow）1915&lt;br /&gt;
:49.勞倫斯（D. H. Lawrence）英國《戀愛中的女人》（Women in Love）1920&lt;br /&gt;
:50.米勒（Henry Miller）美國《北回歸線》（Tropic of Cancer）1934&lt;br /&gt;
:51.梅勒（Norman Mailer）美國《裸者和死者》（The Naked and Dead）1948&lt;br /&gt;
:52.羅斯（Philp Roth）美國《波特諾伊的抱怨》（Portnoy's Complaint）1969&lt;br /&gt;
:53.納巴科夫（Vladimir Nabokov）俄裔美籍《蒼白的火》（Pale Fire）1962&lt;br /&gt;
:54.福克納（William Faulkner）美國《八月之光》（Light in August）1932&lt;br /&gt;
:55.克洛厄（Jack Kerouac）美國《在路上》（Onthe Road）1957&lt;br /&gt;
:56.漢密特（Dashiell Hammett）美國《馬爾他之鷹》（The Maltese Falcon）1930&lt;br /&gt;
:57.福特（Ford Madox Ford）英國《行進的目的》（Parade's End）1928&lt;br /&gt;
:*58.華頓（Edith Wharton）美國《純真年代》（TheAge of Innocence）1920&lt;br /&gt;
:59.畢爾邦（Max Beerbohm）英國《朱萊卡‧多卜生》（Zuleika Dobson）1911&lt;br /&gt;
:60.柏西（Walker Percy）美國《熱愛電影的人》（The Moviegoer）1961&lt;br /&gt;
:61.凱賽（Willa Cather）美國《總主教之死》（Death Comes to Archbishop）1927&lt;br /&gt;
:62.鍾斯（James Jones）美國《亂世忠魂》（FromHere to Eternity）1951&lt;br /&gt;
:63.奇佛（John Cheever）美國《豐普肖特紀事》（The Wapshot Chronicles）1957&lt;br /&gt;
:*64.沙林傑（J. D. Salinger）美國《麥田捕手》（The Catcher in the Rye）1951&lt;br /&gt;
:65.柏基斯（Anthony Burgess）英國《裝有發條的橘子》（A Clockwork Orange）1962&lt;br /&gt;
:*66.毛姆（W. Somerset Maugham）英國《人性枷鎖》（Of Human Bondage）1915&lt;br /&gt;
:67.康拉德（Joseph Conrad）英國《黑暗之心》（Heart of Darkness）1902&lt;br /&gt;
:68.劉易士（Sinclair Lewis）美國《大街》（MainStreet）1920&lt;br /&gt;
:69.華頓（Edith Wharton）美國《歡樂之家》（TheHouse of Mirth）1905&lt;br /&gt;
:70.達雷爾（Lawrence Durrell）英國《亞歷山大四部曲》（The Alexandraia Quartet）1960&lt;br /&gt;
:71.休斯（Richard Hughes）英國《牙買加的風》（A High Wind in Jamaica）1929&lt;br /&gt;
:72.耐波耳（V. S. Naipaul）千里達《畢斯瓦思先生之屋》（A House for Mr. Biswas）1961&lt;br /&gt;
:73.威斯特（Nathaniel West）美國《蝗蟲的日子》（The Day of the Locust）1939&lt;br /&gt;
:*74.海明威（Ernest Hemingway）美國《戰地春夢》（A Farewell to Arms）1929&lt;br /&gt;
:75.渥夫（Evelyn Waugh）英國《獨家新聞》（Scoop）1938&lt;br /&gt;
:76.絲帕克（Muriel Spark）英國《瓊‧布羅迪小姐的青春》（The Prime of Miss Jean Brodie）1961&lt;br /&gt;
:77.喬伊斯（James Joyce）愛爾蘭《為芬尼根守靈》（Finnegans Wake）1939&lt;br /&gt;
:78.吉卜林（Rudyard Kipling）英國《金姆》（Kim）1901&lt;br /&gt;
:*79.福斯特（E. M. Forster）英國《窗外有藍天》（A Room with a View）1908&lt;br /&gt;
:80.渥夫（Evelyn Waugh）英國《夢斷白莊》（Brideshead Revisited）1945&lt;br /&gt;
:81.貝婁（Saul Bellow）美國《阿奇正傳》（TheAdventures of Augie March）1971&lt;br /&gt;
:82.史達格納（Wallace Stegner）美國《安眠的天使》（Angle of Repose）1971&lt;br /&gt;
:83.耐波耳（V. S. Naipaul）千里達《河曲》（ABend in the River）1979&lt;br /&gt;
:84.鮑恩（Elizabeth Bowen）英國《心之死》（TheDeath of the Heart）1938&lt;br /&gt;
:85.康拉德（Joseph Conrad）英國《吉姆爺》（LordJim）1900&lt;br /&gt;
:86.達特羅（E. L. Doctorow）美國《爵士樂》（Ragtime）1975&lt;br /&gt;
:87.貝內特（Arnold Bennett）英國《老婦人的故事》（The Old Wives' Tale）1908&lt;br /&gt;
:*88.倫敦（Jack London）英國《野性的呼喚》（TheCall of the Wild）1903&lt;br /&gt;
:89.格林（Henry Green）英國《愛》（Loving）194590.魯西迪（Salman Rushdie）（印裔英籍）《午夜的孩子們》（Midnight's Children）1981&lt;br /&gt;
:91.考德威爾（Erskine Caldwell）美國《菸草路》（Tobacco Road）1932&lt;br /&gt;
:92.甘耐第（William Kennedy）美國《紫苑草》（Ironweed）1983&lt;br /&gt;
:93.佛勒斯（John Fowles）英國《占星家》（TheMagus）1966&lt;br /&gt;
:94.里絲（Jean Rhys）英國《遼闊的藻海》（WideSargasso）1966&lt;br /&gt;
:95.默多克（Iris Murdoch）英國《在網下》（Underthe Net）1954&lt;br /&gt;
:96.斯蒂隆（William Styron）美國《蘇菲亞的抉擇》（Sophie's Choice）1979&lt;br /&gt;
:97.鮑爾斯（Paul Bowles）美國《遮蔽的天空》（The Sheltering Sky）1949&lt;br /&gt;
:98.凱恩（James M. Cain）美國《郵差總按兩次鈴》（The Postman Always Rings Twice）1934&lt;br /&gt;
:99.唐利維（J. P. Donleavy）美國《眼線》（TheGinger Man）1955&lt;br /&gt;
:100.塔金頓（Booth Tarkington）美國《偉大的安伯森斯》（The Magnificent Ambersons）1918&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*20世紀百大英文非小說：(20世紀百大英文非小說全覽-王錫璋-國家圖書館參考組主任)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:1.美國歷史學家 亞當斯（Henry Adams, 1838-1918）的自傳《亨利亞當斯的教育》（The Education of Henry Adams）&lt;br /&gt;
:2.美國心理學家、哲學家 詹姆士（William James, 1842-1910）的《宗教經驗種種》（The Varieties of Religious Experience）&lt;br /&gt;
:3.美國黑人教育家暨社會改革者 華盛頓（Booker T. Washington, 1856-1915）的《超越奴役》（Up from Slavery）&lt;br /&gt;
:4.英國文學家 吳爾芙（Virginia Woolf, 1882-1941）的長篇論文《自己的房間》（A Room of One's Own）&lt;br /&gt;
:*5.美國生態學家 卡遜女士（Rachel Carson, 1907-1964）的《寂靜的春天》（SilentSpring）&lt;br /&gt;
:6.英國詩人 艾略特（T.S.Eliot, 1888-1965）的《1917-1932年論文選集》（Selected Essays, 1917-1932）&lt;br /&gt;
:7.美國遺傳生物學家 華特生（James D. Watson, 1928- ）的《雙螺旋》（TheDouble Helix）&lt;br /&gt;
:8.俄裔美籍作家 納巴科夫（Vladimir Nabokov, 1899-1977）的《說吧！記憶》（Speak, Memory）&lt;br /&gt;
:9.美國語言學家、新聞記者 孟肯（H. L. Mencken,1880-1956）的《美國語言》（American Language）&lt;br /&gt;
:10.英國經濟學家 凱因斯（John M. Keynes, 1883- 1946）的《就業、利息和貨幣通論》（The General Theory of Employment, Interest and Money）&lt;br /&gt;
:11.美國醫師、研究學者 湯瑪斯（Lewis Thomas,1913-1993）的《一個細胞的生命》（The Live of a Cell）&lt;br /&gt;
:12.美國史學家 特納（Frederick Jackson Turner, 1861-1932）的《美國歷史中的邊疆地區》（The Frontier in American History）&lt;br /&gt;
:13.美國黑人作家 萊特（Richard Wright, 1908-1960）的自傳《黑人男孩》（BlackBoy）&lt;br /&gt;
:14.英國小說家 福斯特（E. M. Forster, 1879-1970）的《小說的幾個方面》（Aspects of the Novel）&lt;br /&gt;
:15.美國作家 富特（Shelby Foote, 1916- ）的《南北戰爭》（The Civil War）&lt;br /&gt;
:16.美國歷史學家 塔其曼夫人（Barbara Tuchman, 1912-1989）的《八月的炮聲》（The Guns of August）&lt;br /&gt;
:17.英國哲學家、社會歷史學家 伯林（Isaiah Berlin, 1909- ）的《人類的研究》（The Proper Study of Mankind）&lt;br /&gt;
:18.美國神學家 尼布爾（Reinhold Niebuhr, 1892-1971）的《人的本性與命運》（The Nature and Destiny of Man）&lt;br /&gt;
:19.美國黑人作家 鮑德溫（James Baldwin, 1924-1988）的散文集《土生子札記》（Notes of a Native Son）&lt;br /&gt;
:20.美國前衛派女作家 斯坦因（Gertrude Stein, 1874-1946）的《愛麗斯．B．托克拉斯的自傳》（The Autobiography of Alice B. Toklas）&lt;br /&gt;
:21.美國英文教授 史屈克（William Strunk, 1869-1946）原著，作家懷特（E. B.White， 1899-1985）增訂的《英文寫作的風格與要素》（The Elements of Style）&lt;br /&gt;
:22.瑞典經濟學家及社會學家 米達爾（Gunnar Myrdal, 1898-1987）的《美國難題：黑人問題與現代民主》（An American Dilemma: the Negro Problem and Modern Democracy）&lt;br /&gt;
:23.英國數學家、教育家、形上學家 懷德海（Alfred North Whitehead, 1861-1947）與哲學家羅素（Bertrand Russell, 1872-1970）合著的《數學原理》（Principia Mathematica）&lt;br /&gt;
:24.美國古生物學家、地質學教授 古爾德（Stephen Jay Gould,1941- ）的《人的不可測量》（The Mismeasure of Man）&lt;br /&gt;
:25.美國英語教育學者 亞伯拉姆斯（Meyer Howard Abrams, 1912- ）的《鏡與燈︰浪漫理論與批評傳統》（The Mirror and the Lamp: Romantic Theory and Critical Tradition）&lt;br /&gt;
:26.英國動物學家 梅達沃（Peter B. Medawar, 1915-1987）的《溶解的技術》（The Art of the Soluble）&lt;br /&gt;
:27.德裔美籍生物學家 霍爾多伯（Bert Holldobler, 1936- ）與美國生物學家 威爾遜（Edward O. Wilson, 1929- ）合著的《蟻類》（The Ants）&lt;br /&gt;
:28.美國哲學家 羅爾斯（John Rawls, 1921- ）的《正義的原理》（A Theory ofJustice）&lt;br /&gt;
:29.奧裔英籍藝術史學者 龔布瑞克（Ernest H. Gombrich, 1909- ）的《藝術與幻象》（Art and Illusion）&lt;br /&gt;
:30.英國社會史學家 湯普遜（E. P. Thompson, 1924-1993）的《英國勞工階級的形成》（The Making of the English Working Class）&lt;br /&gt;
:31.美國黑人社會學家 杜包斯（W. E. B. Du Bois, 1868-1963）的《黑人的靈魂》（The Souls of Black Folk）&lt;br /&gt;
:32.英國哲學家 摩爾（G. E. Moore, 1873-1958）的《倫理學原理》（Principia Ethica）&lt;br /&gt;
:33.美國哲學家、教育學家 杜威（John Dewey, 1859-1952）的《哲學和文明》（Philosophy and Civilization）&lt;br /&gt;
:34.英國生物學者 湯普生（Sir D'Arcy W. Thompson,1860-1948）的《生長與體形》（On Growth and Form）&lt;br /&gt;
:*35.德裔美籍物理學家 愛因斯坦（Albert Einstein,1879-1955）的《概念與判斷》（Ideas and Opinions）&lt;br /&gt;
:36.美國歷史學者 施萊辛格（Arthur Schlesinger, 1888 -1965）的《傑克遜時代》（The Age of Jackson）&lt;br /&gt;
:37.美國作家 羅得斯（Richard Rhodes, 1937- ）的《原子彈的製作》（TheMaking of the Atomic Bomb）&lt;br /&gt;
:38.愛爾蘭女記者、評論家 威絲特（Dame Rebecca West, 1892-1983）的《黑羔羊與灰獵鷹》（Black Lamb and Grey Falcon）&lt;br /&gt;
:39.愛爾蘭詩人、劇作家 葉慈（W. B. Yeats, 1865-1939）的《自傳》（Autobiographies）&lt;br /&gt;
:*40.英國研究中國科學史學者 李約瑟（Joseph Needham, 1900-1995）的《中國之科學與文明》（Science and Civilization in China）&lt;br /&gt;
:41.英國詩人 格雷夫斯（Robert Graves, 1895-1985）的第一次世界大戰回憶錄《向一切告別》（Goodbye to All That）&lt;br /&gt;
:42.英國作家 歐威爾（George Orwell, 1903-1950）的《向加泰隆尼亞致敬》（Homage to Catalonia）&lt;br /&gt;
:43.美國作家 馬克吐溫（Mark Twain, 1835-1910）的《自傳》（The Autobiography of Mark Twain）&lt;br /&gt;
:44.美國精神醫療學者 寇爾茲（Robert Coles, 1929- ）的《危機轉捩之兒童︰勇氣與懼怕之研究》（Children of Crisis: a Study of Courage and Fear）&lt;br /&gt;
:45.英國歷史學家 湯恩比（Arnold J. Toynbee, 1889-1975）的《歷史的研究》（A Study of History）&lt;br /&gt;
:46.美國經濟學家 蓋伯瑞斯（John Kenneth Galbraith,1908- ）的《富裕社會》（The Affluent Society）&lt;br /&gt;
:47.美國前國務卿 艾契遜（Dean Acheson, 1893-1971）的回憶錄《參與創造世界》（Present at the Creation）&lt;br /&gt;
:48.美國作家、電視節目主持人 麥庫洛夫（David McCullough, 1933- ）的《大橋》（The Great Bridge）&lt;br /&gt;
:49.美國文藝評論家及散文作家 威爾遜（Edmund Wilson, 1895-1972）的《為國家流血》（Patriotic Gore）&lt;br /&gt;
:50.美國文學傳記作家 巴特（Walter Jackson Bate, 1918- ）的《塞繆爾‧約翰生》（Samuel Johnson）&lt;br /&gt;
:51.美國作家 哈雷（Alex Haley, 1921-1992）與黑人領袖 麥康姆‧X（Malcolm X, 1925-1965）合著的《麥康姆‧X自傳》（The Autobiography of Malcolm X）&lt;br /&gt;
:52.美國新聞記者 伍夫（Tom Wolfe, 1931- ）的《太空英雄》（The Right Stuff）&lt;br /&gt;
:53.英國傳記作家 司特雷奇（Lytton Strachey, 1880-1932）的《維多利亞女王時代四名人傳》（Eminent Victorians）&lt;br /&gt;
:54.美國作家、口述歷史學家 德克爾（Studs Terkel, 1912- ）的《勞動》（Working）&lt;br /&gt;
:55.美國作家 史泰隆（William Styron, 1925- ）的《黑暗視覺》（Darkness Visible）&lt;br /&gt;
:56.美國文學評論家 特利凌（Lionel Trilling, 1905-1975）的《不帶偏見的想像》（The Liberal Imagination）&lt;br /&gt;
:57.英國前首相 邱吉爾（Winston Churchill, 1874-1965）的《二次世界大戰回憶錄》（The Second World War）&lt;br /&gt;
:58.丹麥女作家 丹妮遜（Isak Dinesen, 1885-1962）的《遠離非洲》（Out of Africa）&lt;br /&gt;
:59.美國史學家 馬倫（Dumas Malone, 1892-1986）的《傑佛遜和他的時代》（Jefferson and His Time）&lt;br /&gt;
:60.美國詩人 威廉斯（William Carlos Williams, 1883-1963）的散文集《美國性格》（In the American Grain）&lt;br /&gt;
:61.美國自然保護作家 賴斯納（Marc Reisner, 1948- ）的《卡迪拉克沙漠》（Cadillac Desert: the American West and Its Disappearing Water）&lt;br /&gt;
:62.美國專欄作家 切諾（Ron Chernow, 1949- ）的《摩根之家》（The House of Morgan）&lt;br /&gt;
:63.美國新聞記者 賴伯寧（A. J. Liebling, 1904-1963）的《熟練的技術》（Sweet Science）&lt;br /&gt;
:64.英國哲學家 巴伯（Karl Popper, 1902-1994）的《開放社會及其敵人》（Open Society and Its Enemies）&lt;br /&gt;
:65.英國文化史學者 葉芝（Frances A. Yates, 1899-1981）的《記憶的藝術》（The Art of Memory）&lt;br /&gt;
:66.英國經濟史學者 托尼（R. H. Tawney, 1880-1962）的《宗教與資本主義的興起》（Religion and the Rise of Capitalism）&lt;br /&gt;
:67.美國新聞評論家 李普曼（Walter Lippmann, 1889-1974）的《道德序論》（A Preface to Morals）&lt;br /&gt;
:68.英國史學家 史景遷（Jonathan D. Spence, 1936- ）的《知識份子與中國革命》（The Gate of Heavently Peace: the Chinese and Their Revolution）&lt;br /&gt;
:69.美國哲學家 孔恩（Thomas S. Kuhn, 1922-1996）的《科學革命的結構》（The Structure of Scientific Revolutions）&lt;br /&gt;
:70.美國歷史學家和教育家 伍德沃德（C. Vann Woodward, 1908- ）的《吉姆‧克勞的奇異生平》（The Strange Career of Jim Crow）&lt;br /&gt;
:*71.美國史學家 麥尼爾（William H. McNeill, 1917- ）的《西方的興起》（The Rise of the West）&lt;br /&gt;
:72.美國宗教歷史學家 佩吉兒絲（Elaine Pagels, 1943- ）的《諾斯替教的福音》（The Gnostic Gospels）&lt;br /&gt;
:73.美國文學研究者 埃爾曼（Richard Ellmann, 1918-1987）的《詹姆斯‧喬伊斯》（James Joyce）&lt;br /&gt;
:*74.英國傳記作家 塢德罕、史密絲（Cecil Woodham-smith, 1896-1977）的《南丁格爾傳》（Florence Nightingale）&lt;br /&gt;
:75.美國作家 富謝爾（Paul Fussell, 1924- ）的《大戰和現代的記憶》（The Great War and Modern Memory）&lt;br /&gt;
:76.美國人文學者 孟福德（Lewis Mumford, 1895-1990）的《歷史名城》（The City in History）&lt;br /&gt;
:77.美國歷史教育學者 麥克佛森（James M. McPherson, 1936- ）的《呼喊自由之 戰》（Battle Cry of Freedom: the Civil War）&lt;br /&gt;
:78.美國黑人領袖 金恩（Martin Luther King, 1929-1968）的《為甚麼我們不能等待》（Why We Can't Wait）&lt;br /&gt;
:79.美國歷史學家 莫利斯（Edmund Morris, 1940- ）的《迪奧多‧羅斯福之崛起》（The Rise of Theodore Roosevelt）&lt;br /&gt;
:80.德裔美籍美術史學家 帕諾夫斯基（Erwin Panofsky, 1892-1968）的《聖像畫法研究》（Studies in Iconology）&lt;br /&gt;
:81.美國軍事歷史學家 基根（John Keegan, 1934- ）的《戰役的一面》（The Face of Battle）&lt;br /&gt;
:82.英裔美籍作家 丹傑菲爾德（George Dangerfield, 1904-1987）的《自由英國的奇異之亡》（The Strange Death of Liberal England）&lt;br /&gt;
:83.英國畫家 高文（Lawrence Gowing, 1918-1991）的《荷蘭風俗畫家─弗美爾》（Vermeer）&lt;br /&gt;
:84.美國新聞記者、作家 席漢（Neil Sheehan, 1936- ）的《亮麗的謊言》（A Bright Lie: John Paul Vann and American in Vietnam）&lt;br /&gt;
:85.英國女飛行先鋒 瑪珂涵（Beryl Markham, 1902-1986）的《乘夜向西》（West with the Night）&lt;br /&gt;
:86.美國作家 沃爾夫（Tobias Wolff, 1945- ）的《這男孩的一生》（This Boy's Life）&lt;br /&gt;
:87.英國數學家 哈代（G. H. Hardy, 1877-1947）的《一個數學家的告白》（A Mathematician's Apology）&lt;br /&gt;
:88.美國物理學家 費曼（Richard P. Feyman, 1918-1988）的《物理的精髓》（Six Easy pieces; Essentials of Physics, Explained by Its Most Brilliant Teacher）&lt;br /&gt;
:89.美國作家 狄拉德（Annie Dillard, 1945- ）的《頂克灣的清教徒》（Pilgrim at Tinker Creek）&lt;br /&gt;
:90.英國人類學家 弗萊齊（James George Frazer, 1854-1941）的《金枝》（The Golden Bough）&lt;br /&gt;
:91.美國作家 埃利森（Ralph Ellison, 1914-1994）的《影子和動作》（Shadow and Act）&lt;br /&gt;
:92.美國作家 卡洛（Robert A. Caro, 1936- ）的《權力的經紀人》（The Power Broker）&lt;br /&gt;
:93.美國歷史學家 霍夫斯達德（Richard Hofstadter, 1916-1970）的《美國政治傳統》（The American Political Tradition）&lt;br /&gt;
:94.美國歷史教育學者 威廉斯（William Appleman Williams, 1921-1990）的《美國歷史之輪廓》（The Contours of American History）&lt;br /&gt;
:95.美國作家、編輯 克羅利（Herbert Croly, 1869-1930）的《美國生活的前途》（The Promise of American Life）&lt;br /&gt;
:96.美國作家 卡波特（Truman Capote, 1924- ）的《冷血》（In Cold Blood）&lt;br /&gt;
:97.美國作家 瑪康姆（Janet Malcolm,？- ）的《新聞記者和謀殺犯》（The Journalist and the Murderer）&lt;br /&gt;
:98.美國哲學教育學者 哈金（Ian Hacking, 1936- ）的《命運的馴服》（The Taming of Chance）&lt;br /&gt;
:99.美國作家 拉夢特（Anne Lamott, 1954- ）的《操作指導︰吾兒第一年的日誌》（Operating Instructions: a Journal of My Son's First Year）&lt;br /&gt;
:100.英國傳記作家 西賽爾（Lord David Cecil, 1902-1986）的《梅爾本勳爵》（Melbourne）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
*[https://nclfile.ncl.edu.tw/nclhistory/upload/P0931004002/cats/7710.pdf 世紀之書（上）]-王錫璋  參考組主任&lt;br /&gt;
::值此20世紀末，紐約公共圖書館為慶祝其成立100 周年，特於1995年5月20日至1996年7月13日舉辦一項 「世紀之書」（Books of the Century）的展覽，共挑選並展出對本世紀具有影響力的159本經典書籍。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
一、當代文學的里程碑（Landmarks of Modern Literature）24種：&lt;br /&gt;
:1901年＊ 俄國小說家、戲劇家 契訶夫（Anton Pavlovich Chekhov, 1860-1904）的戲劇作品《三姊 妹》（Tri Sestry；英譯The Three Sisters）。&lt;br /&gt;
*:1913-1927年＊ 法國小說家 普魯斯特（Marcel Proust, 1871-1922）的《追憶逝水年華》（A la recherche du temps perdu；英譯Remembrance of Things Past）。&lt;br /&gt;
:1914年 美國前衛女作家 斯坦因（Gertrude Stein, 1874-1946）的《柔軟的鈕釦》（Tender Buttons）。&lt;br /&gt;
:1915年＊ 德國小說家 卡夫卡（Franz Kafka, 1883-1924）的小說《蛻變》（Die Verwandlung；英 譯The Metamorphosis）。&lt;br /&gt;
:1917年 美國女詩人、劇作家 米蕾（Edna St. Vincent Millay, 1892-1950）的詩集《新生與其他 詩篇》（Renascence and Other Poems）。&lt;br /&gt;
:1917年 愛爾蘭詩人 葉慈（William Butler Yeats,  1865-1939）的詩集《庫爾的野天鵝》（The Wild Swans at Coole）。&lt;br /&gt;
:1921年＊ 義大利小說家、戲劇家 皮蘭德婁（Luigi Pirandello,1867-1936）的劇本《六個尋找作者的劇 中人》（Sei personaggi in cerca d'autore；英譯  Six Characters in Search of an Author）。&lt;br /&gt;
*:1922年＊ 英國詩人、劇作家 艾略特（T. S. Eliot ,1888-1965）的詩集《荒原》（The Waste Land）。&lt;br /&gt;
:1922年＊ 愛爾蘭小說家 喬伊斯（James Joyce, 1882-1941）的小說《尤里西斯》（Ulysses）。&lt;br /&gt;
:1924年＊ 德國小說家 曼恩（Thomas Mann, 1875- 1955）的《魔山》（Der Zauberberg；英譯The Magic Mountain）。&lt;br /&gt;
:1925年＊ 美國小說家 費茲傑羅（F. S. Fitzgerald, 1896-1940)的《大亨小傳》（The Great Gatsby）。&lt;br /&gt;
:1927年＊ 英國女作家 吳爾芙（Virginia Woolf, 1882-1941）的小說《到燈塔去》（To the Lighthouse）。&lt;br /&gt;
:1928年 西班牙詩人、劇作家 加西亞．洛爾卡（ Federico Garcia Lorca, 1898-1936）的《吉普賽歌 謠集》（Primer romancero gitano；英譯Gypsy Ballads）。 &lt;br /&gt;
:1940年 美國小說家 萊特（Richard N. Wright, 1908-1960）的小說《土生子》（Native Son）。&lt;br /&gt;
:1946年 美國小說家 福克納（William Faulkner, 1897-1962）的《袖珍本福克納選集》（The Portable Faulkner）。&lt;br /&gt;
:1947年 美籍英國詩人 奧登（W. H.  Auden, 1907 -1973）的《憂慮的時代》（The Age of Anxiety：A Baroque Eclogue）。&lt;br /&gt;
:1952年＊ 愛爾蘭戲劇家、小說家 貝克特（Samuel Beckett, 1906-1989）的劇本《等待果陀》。（En attendant Godot；英譯 Waiting for Godot； A Tragicomedy in Two Acts）。&lt;br /&gt;
:1952年＊ 美國小說家 埃利森（Ralph Ellison, 1914-1994）的《隱形人》（Invisible Man）。&lt;br /&gt;
:1955年＊ 美國小說家 納巴科夫（Vladimir Nabokov, 1899-1977）的小說《洛莉塔》（Lolita）。&lt;br /&gt;
:1956年 阿根廷詩人、小說家 波赫士（Jorge Luis Borges, 1899-1986）的小說集《偽裝》（Ficciones ；英譯 Fictions）。&lt;br /&gt;
:1957年 美國詩人、小說家 克洛厄（Jack Kerouac, 1922-1969）的小說《在路上》（On the Road）。&lt;br /&gt;
*:1967年＊ 哥倫比亞小說家 馬奎斯（Gabriel Garcia Marquez, 1928- ）的《百年孤寂》（Cien anos de Soledad；英譯One Hundred Years of Solitude）。&lt;br /&gt;
:1969年 美國小說家 羅斯（Philip Roth, 1933- ） 的《波特諾伊的抱怨》（Portnoy's Complaint）。&lt;br /&gt;
:1977年 美國小說家 莫莉森（Toni Morrison, 1931- ）的《所羅門之歌》（Song of Solomon）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
二、有關科學或自然界（Nature's Realm）的經典圖書 10種：&lt;br /&gt;
:1901年 比利時象徵主義詩人和劇作家 梅特林克 （Maurice Maeterlinck, 1862-1949）的有關動物行 為觀察的隨筆著作《蜜蜂的生活》（La vie des abeilles；英譯The Life of the Bee）。&lt;br /&gt;
:1910年 法國科學家 居里夫人（Marie Sklodowska Curie, 1867-1934）的《放射性論說》（Traite de radioactivit'e；英譯 Treatise on Radioactivity ）。&lt;br /&gt;
*:1922年＊ 美國物理學家 愛因斯坦（Albert Einstein, 1879-1955）的《相對論》（The Meaning of Relativity）。&lt;br /&gt;
:1934年 美國鳥類學家，自然資源保護論者 彼得 森（Roger Tory Peterson, 1908- )的《鳥類野外 考察指南》（A Field Guide to the Birds）。&lt;br /&gt;
:1949年＊ 美國自然保護作家 李奧波德（Aldo Leopold, 1886-1948）的《砂地郡曆誌》（A Sand County Almanac）。&lt;br /&gt;
*:1949年＊ 奧地利動物學家 洛倫茲（Konrad Z. Lorenz）的《所羅門王的戒指》（Er redete mit dem Vieh, den Vogeln und den Fischen: King Solomon's Ring；英譯King Solomon's Ring: New Light on Animal Ways）。&lt;br /&gt;
*:1962年＊ 美國生態學家 卡遜女士（Rachel Carson, 1907-1964）的《寂靜的春天》（Silent Spring）。&lt;br /&gt;
:1964年 美國健康教育福利部公共衛生局（U.S. Dept. of Health, Education, and Welfare; Public Health Service）印行的《抽煙和健康》（Smoking and Health； The Surgeon General's Report）。&lt;br /&gt;
:1968年＊ 美國遺傳、生物學家 華特生（James Dewey Watson,1928- ）的《雙螺旋》（The Double Helix: A Personal Account of the Discovery of the Structure of DNA）。&lt;br /&gt;
:1992年＊ 美國生物學家 魏爾生（Edward O. Wilson, 1927- ）的《繽紛的生命》（The Diversity of Life）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
三、有關抗議（Protest）或促進社會發展（Progress）之經典著作 15種：&lt;br /&gt;
:1902年 美國新聞記者、社會改革家 里斯（Jacob Riis, 1849-1914）的《與貧民窟的戰爭》（The Battle with the Slum）。&lt;br /&gt;
:1903年 美國黑人社會學家杜博斯（W. E. B.  Du Bois,1868-1963）的《黑人的靈魂》（The Soul of Black Folk）。&lt;br /&gt;
:1906年 美國小說家 辛克萊（Upton Sinclair, 1878-1968）的小說《屠場》（The Jungle）。&lt;br /&gt;
:1910年 美國社會改良家及和平主義者 珍．亞當 斯（Jane Addams, 1860-1935）的《赫爾大廈二十年 》（Twenty Years at Hull-House）。&lt;br /&gt;
:1915年 美國社會學家、護士、社會工作者 沃爾 德（Lillian Wald, 1867-1940）的《亨利街大廈》 （The House on Henry Street）。&lt;br /&gt;
:1931年 美國新聞記者、演說家 斯蒂芬斯（ Lincoln Steffens, 1866-1936）的《斯蒂芬斯自傳 》（The Autobiography of Lincoln Steffens）。&lt;br /&gt;
:1937年 美國小說家、評論家 多斯．帕索斯（ John Dos Passos, 1896-1970）的《美國》（U. S. A.)。&lt;br /&gt;
:1939年＊ 美國小說家 史坦貝克（John Steinbeck, 1902-1968）的《憤怒的葡萄》（The Grapes of Wrath）。&lt;br /&gt;
:1941年 美國作家艾傑（James Agee, 1909-1955） 和攝影家埃文斯（Walker Evans, 1903-1975）為《 幸福》（Fortune）雜誌拍攝的南方佃農生活作品《 讓我們來歌頌那些著名的人們》（Let Us Now Praise Famous Men）。&lt;br /&gt;
:1944年＊ 美國作家和種族平等鬥士 史蜜絲（ Lillian Smith, 1897-1966）的《奇怪的果實》（ Strange Fruit）。&lt;br /&gt;
:1960年 美國小說家、詩人 古德曼（Paul Goodman, 1911-1972）的《荒謬地成長》（Growing  Up Absurd）。&lt;br /&gt;
:1963年 美國黑人小說及散文作家 鮑德溫（James Baldwin, 1924-1987）的《下一次的烈火》（The Fire Next Time）。&lt;br /&gt;
:1965年 美國黑人民族主義者 麥康姆．X (Malcolm X, 1925-1965）的《麥康姆．X自傳》（The Autobiography of Malcolm X）。&lt;br /&gt;
:1987年 美國作家、新聞記者 席爾茲（Randy Shilts, 1952-1994）的《樂團演奏》（And the Band Played On）。&lt;br /&gt;
:1991年 美國小說家、新聞記者 寇羅威茲（Alex Kotlowitz, 1955- )的《這兒沒有小孩》（There Are No Children Here）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
四、有關國家、殖民主義（Colonialism）和其影響方面的典籍 17種：&lt;br /&gt;
:1900年＊ 英國航海小說家 康拉德（Joseph Conrad, 1857-1924）的小說《吉姆爺》（Lord Jim）。&lt;br /&gt;
:1901年＊ 英國小說家、詩人 吉卜林（Joseph Rudyard Kipling, 1865-1936）的《金姆》（Kim）。&lt;br /&gt;
:1921-1940年 印度民族主義領袖 甘地（Mohandas K. Gandhi, 1869-1948）的《不合作主義》（Satyagraha ；英譯Non-Violent Resistance）&lt;br /&gt;
*:1924年＊ 英國小說家、散文家 福斯特（E. M. Forster, 1879-1970）的《印度之旅》（A Passage to India）。&lt;br /&gt;
:1942年＊ 法國小說家 卡繆（Albert Camus, 1913 -1960）的小說《異鄉人》（L'etranger；英譯 The Stranger）。&lt;br /&gt;
:1945年＊ 《聯合國憲章》（United Nations Charter）。&lt;br /&gt;
:1948年 南非作家 佩頓（Alan Paton, 1903- 1988）的小說《哭吧！親愛的祖國》（Cry, the Beloved Country）。&lt;br /&gt;
:1955年＊ 美國攝影大師 史泰欽（Edward Steichen, 1879-1973）為紐約現代藝術館（Museum of Modern Art）舉辦的攝影展全集《人類一家》（The Family of Man : The Photographic Exhibition Created by Edward Steichen for the Museum of Modern Art）。&lt;br /&gt;
:1958年＊ 奈及利亞小說家 阿契貝（Chinua Achebe, 1930- ）的小說《瓦解》（Things Fall Apart）。&lt;br /&gt;
:1961年 法國精神分析學家與社會哲學家 法農（ Frantz Fanon, 1925-1961）的《大地的不幸者》（Les damne's de la terre；英譯The Wretched of the Earth）。&lt;br /&gt;
:1966年 英國女小說家 里斯（Jean Rhys, 1890- 1979）的小說《遼闊的藻海》（Wide Sargasso Sea）。&lt;br /&gt;
:1969年 蘇丹阿拉伯語小說家 薩利赫（Tayeb El- Salih, 1929- ）的小說《北徙時節》（Mawsim al- Hijra ila al-Shamal；英譯Season of Migration to the North）。&lt;br /&gt;
:1975年 千里達小說家 耐波耳（V. S. Naipaul, 1932- ）的小說《游擊隊》（Guerrillas）。&lt;br /&gt;
:1976年 奈及利亞女社會學家、詩人、作家 埃梅 切塔（Buchi Emecheta, 1944- )的《彩禮》（The Bride Price）。&lt;br /&gt;
:1978年 波蘭作家 卡布辛斯基（Ryszard Kapuscinski）的《皇帝》（Cesarz；英譯 The Emperor）。&lt;br /&gt;
:1983年 瓜地馬拉諾貝爾和平獎得主 孟珠（Rigoberta Menchu,1959- ）的自傳《我，麗格伯塔．孟珠》（Me llamo Rigoberta Menchuy asi me  nacio conciencia ；英譯Ⅰ, Rigoberta Menchu）。&lt;br /&gt;
:1984年＊ 法國小說家 莒哈絲（Marguerite Duras, 1914- ）的《情人》（L'amant；英譯 The Lover）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
五、有關心靈和精神（Mind &amp;amp; Spirit）類圖書 15種    1897年 法國社會學家 涂爾幹（Emile Durkheim, 1858-1917）的《論自殺》（Le Suicide: e'tude  de sociologie；英譯Suicide: A Study in Sociology）。&lt;br /&gt;
*:1900年＊ 奧地利精神分析學家 弗洛伊德（Sigmund Freud, 1856-1939）的《夢的解析》（Die Traumdeutung ；英譯The lnterpretation of Dreams）。&lt;br /&gt;
:1901-1928年＊ 英國作家、醫師 艾利斯（Harelock Ellis, 1859-1939）的《性心理研究》（Studies in the Psychology of Sex）。&lt;br /&gt;
*:1902年＊ 美國心理學家、哲學家 詹姆斯（William James, 1842-1910）的《宗教經驗種種》（The Varieties of Religious Experience：A Study in Human Nature）。&lt;br /&gt;
:1923年＊ 黎巴嫩哲理散文家 紀伯倫（Kahill Gibran, 1883-1931）的《先知》（The Prophet）。&lt;br /&gt;
:1927年＊ 英國哲學思想家 羅素（Bertrand Russell, 1872-1970）的《我為什麼不是基督徒》 （Why I am not a Christian）。&lt;br /&gt;
:1928年＊ 美國女人類學家 米德（Margaret Mead, 1901-1978）的《薩摩亞人的成年》（Coming of Age in Samoa）。&lt;br /&gt;
:1943年＊ 法國哲學家、小說家 沙特（Jean-Paul Sartre, 1905-1980）的《存在與虛無》（L'etre et le ne符ant；英譯Being and Nothingness）。&lt;br /&gt;
:1946年＊ 美國小兒科醫師 史波克（Dr. Benjamin M. Spock, 1903- ）的《嬰幼兒保健常識》（The Common Sense Book of Baby and Child Care）。&lt;br /&gt;
:1952年＊ 《聖經》修訂標準版（The Holy Bible; Revised Standard Version）。&lt;br /&gt;
*:1952年＊ 德裔美籍基督教神學家 田立克（Paul Tillich, 1886-1965）的《存在的勇氣》（The Courage to be）。&lt;br /&gt;
:1962年＊ 美國小說家 凱西（Ken Kesey, 1935- ）的《飛越杜鵑窩》（One Flew Over the Cuckoo's Nest）。&lt;br /&gt;
:1968年 美國醫藥學者 里瑞（Timothy Leary, 1920- ）的《恍惚的觀念》（The Politics of Ecstasy）。&lt;br /&gt;
:1969年＊ 美國精神科醫師 庫勒魯絲（Elisabeth Kubler-Ross, 1926- ）的《論死亡與瀕亡》（Death and Dying）。&lt;br /&gt;
:1976年 奧地利裔美籍心理學家 貝特爾海姆（ Bruno Bettelheim）的《魔法的利用；神仙故事的意 義和重要性》（The Use of Enchantment）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
六、通俗文化和大眾娛樂（Popular Culture &amp;amp; Mass Entertainment）類圖書18種：&lt;br /&gt;
:1897年 愛爾蘭作家 斯多克（Bram Stoker, 1847 -1912）的鬼怪故事《德拉庫拉》（Dracula）。&lt;br /&gt;
:1898年＊ 美國小說家 詹姆士（Henry James, 1843 -1916）的《碧廬冤孽》（The Turn of the Screw）。&lt;br /&gt;
:1902年＊ 英國偵探小說作家 柯南道爾（Arthur Conan Doyle, 1859-1930）的《詛咒的魔犬》（The Hound of the Baskervilles）。&lt;br /&gt;
:1912年＊ 美國小說家 柏格茲（Edgar R. Burroughs, 1875-1950）的《人猿泰山》（Tarzan of the Apes）。&lt;br /&gt;
:1912年 美國作家 格雷（Zane Grey, 1872-1939） 的《紫艾灌叢中的騎士們》（Riders of the Purple Sage）。&lt;br /&gt;
:1920年＊ 英國女偵探小說家 克莉絲蒂（Agatha Christie, 1890-1976）的《斯泰爾斯的神祕案件》 （The Mysterious Affair at Styles）。&lt;br /&gt;
:1936年＊ 美國演說家、作家 卡內基（Dale Carnegie 1888-1955）的《如何贏得朋友和影響人們》（How to Win Friends and Influence Peoples）。&lt;br /&gt;
*:1936年＊ 美國小說家 米契爾（Margaret Mitchell, 1900-1947）的《飄》（Gone with the Wind）。&lt;br /&gt;
:1939年＊ 美國偵探小說家 錢德勒（Raymod Chandler, 1888-1959）的《大眠》（The Big Sleep）。&lt;br /&gt;
:1939年 美國作家 威斯特（Nathanael West, 1913 -1940）的《蝗蟲的日子》（The Day of the Locust）。&lt;br /&gt;
:1956年＊ 美國小說家 麥泰莉（Grace Metalious, 1924-1964）的《小城風雨》（Peyton Place）。&lt;br /&gt;
:1957年 美國兒童讀物兼插圖家 索伊斯（Dr. T. Seuss, 1904-1991）的《帽子裡的貓》（The Cat in the Hat）。&lt;br /&gt;
:1961年 美國科幻小說家 海萊恩（Robert A. Heinlein, 1907-1988）的《陌生國土的陌生人》 （Stranger in a Strange Land）。&lt;br /&gt;
:1961年＊ 美國作家 海勒（Joseph Heller, 1923- ） 的《第22條軍規》（Catch-22）。&lt;br /&gt;
:1965年＊ 美國小說家 卡波特（Truman Capote, 1924-1984）的《冷血》（In Cold Blood : A True Account of a Multiple Murder and lts Consequences）。&lt;br /&gt;
:1970年 美國職棒選手及電視運動節目播報員 波頓 （Jim Bouton, 1939- ）的《四壞球》（Ball Four: My Life and Hard Times Throwing the Knuckleball in the Big Leagues）。&lt;br /&gt;
:1974年＊ 美國恐怖小說作家 史蒂夫．金（Stephen King, 1947- ）的《嘉莉》（Carrie）。&lt;br /&gt;
:1987年 美國新聞記者、小說家 伍夫（Tom Wolfe, 1931- ）的《虛幻的烽火》（The Bonfire of the Vanities）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
七、提升女權（Women Rise）方面的經典著作 11種：&lt;br /&gt;
*:1920年＊ 美國女小說家 華頓（Edith Wharton, 1862-1937）的《純真年代》（The Age of Innocence）。&lt;br /&gt;
:1923年 美國提倡婦女投票權運動的領袖 加特 （Carrie Chapman Catt, 1895-1947）的《婦女選舉 權與政治》（Woman Suffrage and Politics: The Inner Story of the Suffrage Movement）。&lt;br /&gt;
:1931年 美國節育專家 桑格（Margaret Sanger, 1879-1966）的《我為生育控制的奮戰》（My Fight for Birth Control）。&lt;br /&gt;
:1942年 美國黑人民俗學家和作家 赫絲頓（Zora Neale Hurston, 1901-1960）的《公路上塵土飛揚》 （Dust Tracks on a Road）。&lt;br /&gt;
:1949年＊ 法國女作家、女權主義者 波娃（Simone de Beauroir, 1908-1986）的《第二性》（Le deuxieme sexe；英譯 The Second Sex）。&lt;br /&gt;
:1962年 英國女作家 萊辛（Doris Lessing, 1919- ） 的《金色筆記》（The Golden Notebook）。&lt;br /&gt;
:1963年＊ 美國女權運動家 弗里丹（Betty Friedan, 1921- ）的《女性迷思》（The Feminine Mystique）。&lt;br /&gt;
:1969年 美國作家、歌唱家 安琪羅（Maya Angelou, 1928- ）的自傳《我知道為何籠鳥歌唱》（I Know Why the Caged Bird Sings）。&lt;br /&gt;
:1970年 美國婦運大將、詩人、編輯 摩根（Robin Morgan, 1941- ）所編的《婦女組織是有力的：美國 婦女解放運動文選》（Sisterhood is Powerful：An Anthology of Writings from the Women's Liberation Movement）。&lt;br /&gt;
:1975年＊ 美國作家、婦運領袖 勃朗米勒（Susan Brownmiller,1935- ）的《性＋暴力＝﹖》（Against Our Will: Men, Women and Rape）。&lt;br /&gt;
:1982年＊ 美國女作家 華克（Alice Walker, 1944-  ）的《紫色姊妹花》（The Color Purple）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:（待續）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====各家推薦閱讀書籍====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[http://blog.sina.com.cn/s/blog_6c439bb50100yxd9.html 我们应该读哪些书（哈佛大学书单；北京大学书单；梁启超、鲁迅、黄侃所开书目；知名学者作家推荐书目）]&lt;br /&gt;
:[http://zhidao.baidu.com/question/358608718.html 北大學生應讀書目]-1998年北京大学校内外50多位著名教授推荐，为北大百年校庆而作。&lt;br /&gt;
:[http://www.wenku1.com/view/E23BB0B7100C1811.html 推薦經典好書]&lt;br /&gt;
:[http://big5.xinhuanet.com/gate/big5/news.xinhuanet.com/book/2003-09/01/content_1056290.htm 北大教授最喜歡讀的書]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[http://218.14.151.180:82/www.jyb.cn/book/sybl/201412/t20141223_608267.html 2014年度“影響教師的100本書”書目，中國教育新聞網、中國教師報聯合推薦]&lt;br /&gt;
:[http://blog.xuite.net/trenton2050/twblog/128470508-%E7%9C%8B100%E6%9C%AC%E6%9A%A2%E9%8A%B7%E6%9B%B8%EF%BC%8C%E4%B8%8D%E5%A6%82%E8%AE%801%E6%9C%AC%E7%B6%93%E5%85%B8%E6%9B%B8 看100本暢銷書，不如讀1本經典書]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====圖書館應備精選書=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*大型圖書館：&lt;br /&gt;
:藏書100萬冊以上&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*中型圖書館：&lt;br /&gt;
:藏書10萬~100萬冊&lt;br /&gt;
:(中大型圖書館不于置喙，有賴專家建議)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*小型圖書館：&lt;br /&gt;
:藏書10萬冊以內，私人圖書館為例(小編-阿昭 自檢之)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------&lt;br /&gt;
*各類大型字詞典&lt;br /&gt;
:大中國百科全書&lt;br /&gt;
:二十五史&lt;br /&gt;
:佛教大詞典&lt;br /&gt;
:大藏經(大正藏中國部分-55冊)&lt;br /&gt;
:中國思想家評傳叢書目錄&lt;br /&gt;
:環華百科全書/*21&lt;br /&gt;
:望月佛教大辭典*10&lt;br /&gt;
:中文大辭典/中華學術院*10&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
----------------------------------&lt;br /&gt;
*知道歷代以來之各類們大師們，可以做為選書閱讀之參考---***---nice---推薦~&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------&lt;br /&gt;
*明清中國近代，(佛教)祖師大德全集開示錄&lt;br /&gt;
:虛雲法師&lt;br /&gt;
:印光法師&lt;br /&gt;
:弘一法師&lt;br /&gt;
:夢參法師&lt;br /&gt;
:印順法師全集&lt;br /&gt;
:星雲大師全集&lt;br /&gt;
:聖嚴法師著作&lt;br /&gt;
:現代佛法十人：楊仁山、太虛、歐陽竟無、虛雲、弘一、印光、圓瑛、呂澂、法尊、慈航&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------&lt;br /&gt;
*國學大師&lt;br /&gt;
::當代傑出的國學大師有（排名不分先後）：錢基博、章太炎、辜鴻銘、梁啟超、王國維、趙元任、陳寅恪、馬一浮、錢穆、季羨林、梅貽琦、熊十力。&lt;br /&gt;
:南懷瑾&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------&lt;br /&gt;
*中國哲學家：&lt;br /&gt;
:中国十大著名哲学家，參見 https://www.maigoo.com/top/422265.html&lt;br /&gt;
::01 老子 约公元前571年&lt;br /&gt;
::02 孔子 公元前551年9月28日&lt;br /&gt;
::03 孟子 公元前385年/372年&lt;br /&gt;
::04 庄子 约公元前369年&lt;br /&gt;
::05 荀子 公元前313年&lt;br /&gt;
::06 董仲舒 公元前104年&lt;br /&gt;
::07 张载 1020年&lt;br /&gt;
::08 王守仁 1472年10月31日&lt;br /&gt;
::09 王夫之 1619年10月7日&lt;br /&gt;
::10 熊十力 1885年2月18日&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*中國近代哲學家：梁漱溟、熊十力、牟宗山、唐君毅、方東美、金岳霖、張東蓀、馮友蘭&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====精選百本必讀書=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[http://www.wenku1.com/view/42A45436BF377681.html 三聯書社推薦的100本經典好書]&lt;br /&gt;
:[http://www.ym.edu.tw/lib/exhibition/2007-5100books/ 十大人物推薦 一生必讀的100本書]-馬岳琳 2007.09.12／天下雜誌 第380期&lt;br /&gt;
:[bbc 大閱讀]&lt;br /&gt;
:[http://www.360doc.com/content/10/1210/19/803452_76873800.shtml 影響中國的100本書 - 二十九:《戰國策》 - 讀書網]&lt;br /&gt;
:[http://famousbooklist.blogspot.tw/2015/05/Michael-Yu-100BOOKS-for-parents.html 中國第一家上市的補教機構創辦人：俞敏洪推薦給家長的100本書單]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====惠昭自選受用百書====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::書籍知識能自受用最佳，他方所提供者可參考之。(書在書架上，唯須確認往昔所紀錄者)陸續紀錄中~&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*國學&lt;br /&gt;
:詩經&lt;br /&gt;
:大學、論語、中庸、&lt;br /&gt;
:老子(道德經)(帛書老子)&lt;br /&gt;
:唐詩三百首&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:水滸傳、西遊記、三國演義、封神榜、紅樓夢&lt;br /&gt;
:山海經、大唐西域記、佛國記、馬可波羅遊記&lt;br /&gt;
:易經真的很容易/曾仕強教授&lt;br /&gt;
:中國讀書大辭典&lt;br /&gt;
:天下第一策歷代狀元殿試對策觀止&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:高中國文課本古文&lt;br /&gt;
:古文觀止&lt;br /&gt;
:大學文選&lt;br /&gt;
:幼學瓊林、顏氏家訓、弟子規、三字經、、、&lt;br /&gt;
:黃帝內經、、&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*佛經&lt;br /&gt;
:佛經：心經、金剛經、地藏經、楞嚴經、六祖壇經、大乘起信論、、、&lt;br /&gt;
:唯識學、肇論、中觀、信心銘、心賦註/永明智覺、永嘉大師證道歌、百法明門論&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:開示錄：虛雲老和尚、宣化上人、廣欽老和尚、、、、&lt;br /&gt;
:隆波帕默法談新版法寶集一二三合輯&lt;br /&gt;
:蕅益大師淨土集&lt;br /&gt;
:一函遍復講記 /印光法師著&lt;br /&gt;
:人生要義(一)宣化上人/&lt;br /&gt;
:一切都是法 僅僅覺知是不夠的&lt;br /&gt;
:分析命詞與綜合命詞 /張尚德著/達摩出版&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:人生操作手冊&lt;br /&gt;
:薩古魯談業力：一個瑜伽士關於改變命運的教導/薩古魯‧賈吉‧瓦殊戴夫&lt;br /&gt;
:人類手冊 /佛使尊者著，曦比丘等譯&lt;br /&gt;
:解脫自在園十年 /佛使比丘&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*現代論述&lt;br /&gt;
:30堂帶來幸福的思辨課 /_琳達．艾爾德、理察．保羅&lt;br /&gt;
:人生必讀書 / 唐翼 /立身處世必備的人生錦囊&lt;br /&gt;
:系統建立者第二版：許一個願望有一個夢想看到願景活在使命裡跟隨系統建立團&lt;br /&gt;
:物演通論 /王東岳&lt;br /&gt;
:辯經．理性的浪漫：大乘主義的自由之路 /羅卓仁謙/商周出版&lt;br /&gt;
:辯經辨人生 /_羅卓仁謙&lt;br /&gt;
:物種起源&lt;br /&gt;
:時間簡史&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*外國&lt;br /&gt;
:一千零一夜&lt;br /&gt;
:戰爭與和平&lt;br /&gt;
:浮士德&lt;br /&gt;
:白鯨記&lt;br /&gt;
:湖濱散記&lt;br /&gt;
:寂靜的春天&lt;br /&gt;
:顏氏物語&lt;br /&gt;
:奧義書、、&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====中小學教師選讀書=====&lt;br /&gt;
*為台灣中小學教師教學，推薦選用的閱讀建議書籍：&lt;br /&gt;
::(選書原則：能啟發思維，部份是經典，部分具創意思維。內容簡介可google即知。*表推薦程度。2019-1006從書架上隨選先記之，待續)&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:教育類：&lt;br /&gt;
*::《大閱讀：讓孩子學會27種關鍵能力》/宋怡慧&lt;br /&gt;
::《生命之歌》/杏林子&lt;br /&gt;
::《合作課》：從我到我們的團隊練習/吳緯中&lt;br /&gt;
*::《好奇心.生命不在於找答案而是問問題》/布萊恩***&lt;br /&gt;
*::《好思辨的印度人》/沈思&lt;br /&gt;
*::《如何閱讀一本書》***&lt;br /&gt;
::《有效的讀寫教學：平衡取向教學》/作者：Michael Pressley/譯者：曾世杰&lt;br /&gt;
*::《有效提問》/陳欣希 等**&lt;br /&gt;
::《老師的十二樣見面禮》/簡媜**&lt;br /&gt;
*::《我們需要的關鍵能力》***&lt;br /&gt;
*::《知訊力-大讀書家的閱讀策略》/麥思&lt;br /&gt;
::《美國讀寫教育改革教我們的六件事》/作者：曾多聞**&lt;br /&gt;
*::《問對問題找答案》/尼爾布朗***&lt;br /&gt;
::《教育大未來》/柏尼.崔尼&lt;br /&gt;
*::《教養的迷思》/洪蘭 譯**&lt;br /&gt;
::《創意思考教學的原理與實際》/陳龍安&lt;br /&gt;
::《想像比知識重要》/何子樂**&lt;br /&gt;
::《閱讀素養：黃國珍的閱讀理解課，帶你讀出深度思考力》/作者：黃國珍&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:西方翻譯：&lt;br /&gt;
*::《心智圖法》**&lt;br /&gt;
::《卡爾威特的教育》&lt;br /&gt;
*::《正義：一場思辨之旅》/邁可.桑德爾**&lt;br /&gt;
::《白鯨記》***&lt;br /&gt;
*::《如何閱讀一本書》***&lt;br /&gt;
*::《改變世界的觀念》/費利普.費爾南德 著/陳永國 譯**&lt;br /&gt;
::《孤雛淚》***&lt;br /&gt;
*::《所羅門王寶藏》****&lt;br /&gt;
*::《物種起源》*****&lt;br /&gt;
*::《金科玉律》/艾科**&lt;br /&gt;
::《美國課堂叢林戰》/羅薰芬&lt;br /&gt;
::《美國讀寫教育改革教我們的六件事》**&lt;br /&gt;
::《美德書》/吳美真 譯**&lt;br /&gt;
*::《時間簡史》/霍金****&lt;br /&gt;
::《創意思考玩具庫》/羅君蘋 譯**&lt;br /&gt;
*::《湖濱散記》***&lt;br /&gt;
*::《愛的教育》***&lt;br /&gt;
*::《學習地圖》/柯林.羅斯&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:國學類&lt;br /&gt;
*::《了凡四訓》****&lt;br /&gt;
::《十二生肖的故事》/羊憶玫&lt;br /&gt;
*::《大學》*****&lt;br /&gt;
::《中國文化之精神價值》/唐君毅&lt;br /&gt;
::《中國經典童話》&lt;br /&gt;
::《中國讀書大辭典》****&lt;br /&gt;
*::《中庸》*****&lt;br /&gt;
*::《六祖壇經》*****&lt;br /&gt;
::《文章結構學》/熊琬**&lt;br /&gt;
::《古文篇章結構表解分析》/李銳清 等***&lt;br /&gt;
::《生命的學問》/牟宗三***&lt;br /&gt;
::《名人書牘選輯》/銓敘部***&lt;br /&gt;
::《有無之境》/陳來***&lt;br /&gt;
*::《朱子治家格言》*****&lt;br /&gt;
::《朱子讀書法》/黎靖德 編&lt;br /&gt;
*::《老子》*****&lt;br /&gt;
::《弟子規》*****&lt;br /&gt;
::《我的閱讀觀》/朱永新&lt;br /&gt;
::《思想家手稿》/謝定華(具創意觀點)&lt;br /&gt;
*::《射虎集》圖形引導強化思考作文/鍾裕***&lt;br /&gt;
*::《莊子》*****&lt;br /&gt;
*::《智慧學九論》/朱邦復**&lt;br /&gt;
*::《曾國藩家書》****&lt;br /&gt;
*::《策略九說》/吳思華&lt;br /&gt;
::《圖解文學常識》/陳鐵軍.陳文之**&lt;br /&gt;
::《圖解國學常識》/陳鐵軍.陳文之**&lt;br /&gt;
*::《維摩詰經》*****&lt;br /&gt;
::《歷代詩詞名句賞析探源》/呂自揚***&lt;br /&gt;
::《歷代讀書法》/曾祥芹****&lt;br /&gt;
*::《顏氏家訓》****&lt;br /&gt;
*::《藝文類聚》****&lt;br /&gt;
::《讀經示要》/熊十力****&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:其他：&lt;br /&gt;
::設計的邏輯&lt;br /&gt;
*::打造不敗的創新方案/101項設計思考法則&lt;br /&gt;
::改變世界的觀念/飛利普&lt;br /&gt;
*::Diagrams&lt;br /&gt;
::Diagrams 2&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
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:心經、金剛經、地藏經、楞嚴經、六祖壇經、維摩詰經、大乘起信論、肇論、中觀、信心銘、心賦註/永明智覺、永嘉大師證道歌、蕅益大師淨土集&lt;br /&gt;
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:改變世界的觀念/費利普.費爾南德 著/陳永國 譯&lt;br /&gt;
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===百科全書===&lt;br /&gt;
:書目內縮(右移)二空格者，表示在「燃燈圖書館」有館藏，可供校內教師臨時借閱。&lt;br /&gt;
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::現代醫學（2卷）&lt;br /&gt;
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::文物•博物&lt;br /&gt;
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::傳統醫學及索引（1卷），共74卷。&lt;br /&gt;
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&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====中國思想家評傳叢書目錄====&lt;br /&gt;
:南京大学出版社出版(已購藏77/201)&lt;br /&gt;
:1　孔子評傳 作者：匡亞明　1990.12&lt;br /&gt;
::2　孫子評傳 作者：楊善群　1995.3&lt;br /&gt;
::3　老子評傳 作者：陳鼓應 白奚　2001.7&lt;br /&gt;
::4　墨子評傳 作者：邢兆良　1993.8&lt;br /&gt;
:5　商鞅評傳 作者：鄭良樹　1998.12&lt;br /&gt;
::6　孟子評傳 作者：楊澤波　1998.12&lt;br /&gt;
:7　惠施、公孫龍評傳 作者：楊俊光　1992.5&lt;br /&gt;
:8　莊子評傳 作者：顏世安　1999.12&lt;br /&gt;
:9　屈原評傳 作者：郭維森　1998.12&lt;br /&gt;
:10　荀子評傳 作者：孔繁　1997.11&lt;br /&gt;
:11　呂不韋評傳 作者：洪家義　1995.9&lt;br /&gt;
::12　韓非評傳 作者：施覺懷　2002.2&lt;br /&gt;
:13　秦始皇（嬴政）評傳 作者：於琨奇　2002.2&lt;br /&gt;
:14　張良、蕭何、韓信評傳 作者：張大可、徐日暉　2002.5&lt;br /&gt;
:15　賈誼評傳（附陸賈、晁錯評傳） 作者：王興國　1992.1&lt;br /&gt;
:16　董仲舒評傳 作者：王永祥　1995.9&lt;br /&gt;
::17　劉安評傳 作者：王雲度　1997.5&lt;br /&gt;
::18　漢武帝評傳 作者：莊春波　2001.12&lt;br /&gt;
:19　桑弘羊評傳 作者：晉文　2005.11&lt;br /&gt;
::20　司馬遷評傳（附司馬談評傳） 作者：張大可　1994.6&lt;br /&gt;
::21　劉向評傳 作者：徐興無　2005.5&lt;br /&gt;
:22　京房評傳 作者：盧央　1998.12&lt;br /&gt;
:23　揚雄評傳 作者：王青　2000.12&lt;br /&gt;
::24　桓譚、王充評傳 作者：鐘肇鵬、周桂鈿　1993.11&lt;br /&gt;
:25　班固評傳 作者：陳其泰、趙永春　2002.5&lt;br /&gt;
:26　張衡評傳 作者：許結　1999.1&lt;br /&gt;
:27　王符評傳（附崔寔、仲長統評傳） 作者：劉文英　1998.12&lt;br /&gt;
:28　顏真卿評傳 作者：嚴傑　2005&lt;br /&gt;
::29　何休評傳 作者：黃樸民　1998.12&lt;br /&gt;
::30　張仲景評傳 作者：鄭建明　2006.3&lt;br /&gt;
:31　曹操評傳 作者：張作耀　2001.5&lt;br /&gt;
:32　諸葛亮評傳 作者：余明俠　2004.1&lt;br /&gt;
::33　王弼評傳（附何晏評傳） 作者：王曉毅　1998.12&lt;br /&gt;
::34　阮籍評傳 作者：高晨陽　1994.5&lt;br /&gt;
:35　嵇康評傳 作者：童強　2006.4&lt;br /&gt;
::36　郭象評傳（附向秀評傳） 作者：王曉毅　2006.7&lt;br /&gt;
:37　傅玄評傳（附楊泉評傳） 作者：魏明安、趙以武　1996.3&lt;br /&gt;
:38　陳壽、裴松之評傳 作者：楊耀坤、伍野春 1998.12&lt;br /&gt;
::39　葛洪評傳 作者：盧央　2006.8&lt;br /&gt;
:40　王羲之評傳 作者：郭廉夫　1996.9&lt;br /&gt;
:41　范曄評傳 作者：瞿林東、李珍　2006.7&lt;br /&gt;
::42　僧肇評傳 作者：許抗生　1998.12&lt;br /&gt;
::43　慧遠評傳 作者：曹虹　2002.5&lt;br /&gt;
:44　陶弘景評傳 作者：鐘國發　2005.7&lt;br /&gt;
:45　範縝評傳（附何承天評傳） 作者：潘富恩 馬濤　1996&lt;br /&gt;
:46　陶潛評傳 作者：李錦全　1998.12&lt;br /&gt;
:47　拓跋宏評傳 作者：程維榮　1998.10&lt;br /&gt;
::48　酈道元評傳 作者：陳橋驛　1994.4&lt;br /&gt;
::49　劉勰評傳（附鐘嶸評傳） 作者：楊明　2001.5&lt;br /&gt;
:50　蕭統評傳 作者：曹道衡 傅剛　2001.12&lt;br /&gt;
:51　賈思勰、王禎評傳 作者：郭文韜 嚴火其 2001.12&lt;br /&gt;
:52　李世民評傳（附魏徵評傳）作者：鄭學檬 盧華語 張宇 2006.3&lt;br /&gt;
::53　智顗評傳 作者：潘桂明 1996.2&lt;br /&gt;
::54　玄奘評傳 作者：傅新毅 2006.8&lt;br /&gt;
::55　孔穎達、顏師古評傳 作者：申屠爐明　2006.8&lt;br /&gt;
::56　孫思邈評傳 作者：乾祖望　1995.11&lt;br /&gt;
:57　杜光庭評傳 作者：孫亦平　2005.3&lt;br /&gt;
:58　成玄英評傳 作者：強昱　2006.6&lt;br /&gt;
::59　惠能評傳 作者：洪修平 孫亦平 1998.12&lt;br /&gt;
::60　法藏評傳 作者：陳永革　2006.8&lt;br /&gt;
:61　劉知幾評傳 作者：許淩雲　1994.10&lt;br /&gt;
::62　李白評傳 作者：周勳初　2005.4&lt;br /&gt;
::63　鑒真評傳 作者：郝潤華　2004.12&lt;br /&gt;
:64　劉晏 楊炎評傳 作者：齊濤 馬新　1998.12&lt;br /&gt;
::65　陸贄評傳 作者：王素　2001.4&lt;br /&gt;
::66　杜甫評傳 作者：莫礪鋒　1993.10&lt;br /&gt;
:67　杜佑評傳 作者：郭鋒　2004.8&lt;br /&gt;
:68　柳宗元評傳 作者：孫昌武　1988.12&lt;br /&gt;
:69　韓愈評傳（附李翱評傳） 作者：卞孝萱 張清華 閻琦 1999.4&lt;br /&gt;
::70　白居易評傳（附元稹評傳） 作者：蹇長春 尹占華　2002.5&lt;br /&gt;
::71　劉禹錫評傳 作者：卞孝萱 卞敏　1996.1&lt;br /&gt;
:72　張彥遠評傳 作者：許祖良　2001.8&lt;br /&gt;
:73　司空圖評傳 作者：王步高　2006.7&lt;br /&gt;
:74　范仲淹評傳 作者：方健　2002.2&lt;br /&gt;
:75　李覯評傳 作者：姜國柱　1996.3&lt;br /&gt;
::76　歐陽修評傳 作者：黃進德　1999.4&lt;br /&gt;
::77　周敦頤評傳 作者：梁紹輝　1994.2&lt;br /&gt;
::78　邵雍評傳 作者：唐明邦　1998.12&lt;br /&gt;
::79　張載評傳 作者：龔傑　1996.3&lt;br /&gt;
::80　司馬光評傳 作者：李昌憲　1988.12&lt;br /&gt;
:81　王安石評傳 作者：張祥浩 魏福明　2006.6&lt;br /&gt;
:82　沈括評傳 作者：祖慧　2004.8&lt;br /&gt;
:83　黃庭堅評傳 作者：黃寶華　1998.12&lt;br /&gt;
:84　程顥 程頤評傳 作者：盧連章　2001.6&lt;br /&gt;
:85　蘇軾評傳 作者：王水照 朱剛　2004.9&lt;br /&gt;
::86　徐渭評傳 作者：周群 謝建華　2006.8&lt;br /&gt;
:87　岳飛評傳 作者：龔延明　2001.5&lt;br /&gt;
:88　李清照評傳（附趙明誠評傳）作者：陳祖美　1995.9&lt;br /&gt;
:89　鄭樵評 作者：徐有富　1998.12&lt;br /&gt;
:90　呂祖謙評傳 作者：潘富恩 徐余慶　1992.1&lt;br /&gt;
::91　陸九淵評傳 作者：祁潤興　1998.12&lt;br /&gt;
::92　陳亮評傳 作者：董平 劉宏章　1996.3&lt;br /&gt;
:93　葉適評傳 作者：張義德　1994.12&lt;br /&gt;
::94　朱熹評傳 作者：張立文　1998.12&lt;br /&gt;
::95　楊萬里評傳 作者：張瑞君　2002.3&lt;br /&gt;
:96　辛棄疾評傳 作者：鞏本棟　1999.4&lt;br /&gt;
::97　陸游評傳 作者：邱鳴皋　2002.2&lt;br /&gt;
::98　嚴羽評傳 作者：許志剛　1997.1&lt;br /&gt;
:99　晁公武、陳振孫評傳 作者：武秀成 郝潤華　2006.8&lt;br /&gt;
::100　王嚞、丘處機評傳 作者：唐代劍　2001.3&lt;br /&gt;
:101　成吉思汗、忽必烈評傳 作者：楊建新 馬曼麗　2002.5&lt;br /&gt;
::102　耶律楚材評傳 作者：劉曉　2001.10&lt;br /&gt;
:103　許衡評傳（附許謙評傳） 作者：陳正夫 何植靖　1999.4&lt;br /&gt;
:104　文天祥評傳 作者：修曉波　2002.3&lt;br /&gt;
::105　劉因評傳 作者：商聚德　1996.3&lt;br /&gt;
:106　郭守敬評傳 作者：陳美東　2002.1&lt;br /&gt;
:107　馬端臨評傳 作者：王瑞明　2001.12&lt;br /&gt;
::108　吳澄評傳 作者：方旭東　2005.8&lt;br /&gt;
:109　關漢卿評傳 作者：李占鵬　2000.5&lt;br /&gt;
:110　劉徽評傳（附秦九韶 李治 楊輝 朱世傑評傳） 作者：周瀚光 孔國平　1994.12&lt;br /&gt;
:111　劉基評傳 作者：周群　1995.12&lt;br /&gt;
::112　朱元璋評傳 作者：黃冕堂 劉　鋒 1998.12&lt;br /&gt;
:113　宋濂、方孝孺評傳 作者：王春南 趙映林　1998.12&lt;br /&gt;
:114　宗喀巴評傳 作者：王堯 褚俊傑 1995.9&lt;br /&gt;
:115　羅汝芳評傳 作者：吳震　2005.8&lt;br /&gt;
:116　丘濬評傳 作者：李焯然　2005.6&lt;br /&gt;
::117　陳獻章評傳 作者：黃明同　1999.4&lt;br /&gt;
::118　王守仁評傳 作者：張祥浩　1997.2&lt;br /&gt;
::119　王艮評傳 作者：龔傑　2001.12&lt;br /&gt;
:120　王廷相評傳 作者：高令印 樂愛國　1999.4&lt;br /&gt;
:121　羅欽順評傳 作者：胡發貴　2001.11&lt;br /&gt;
:122　楊慎評傳 作者：豐家驊　1999.4&lt;br /&gt;
:123　聶豹、羅洪先評傳 作者：吳震　2001.8&lt;br /&gt;
:124　張居正評傳 作者：劉志琴　2006.8&lt;br /&gt;
:125　王畿評傳 作者：方祖猷　2001.6&lt;br /&gt;
:126　海瑞評傳 作者：李錦全　1994.4&lt;br /&gt;
:127　李時珍評傳 作者：唐明邦　1991.3&lt;br /&gt;
::128　戚繼光評傳 作者：範中義　2004.9&lt;br /&gt;
::129　李贄評傳 作者：許蘇民　2006.8&lt;br /&gt;
:130　潘季馴評傳 作者：賈征　1996.2&lt;br /&gt;
::131　湯顯祖評傳 作者：徐朔方　1993.7&lt;br /&gt;
:132　呂坤評傳 作者：馬濤　2000.12&lt;br /&gt;
:133　朱載堉評傳 作者：邢兆良　1999.4&lt;br /&gt;
:134　顧憲成 高攀龍評傳 作者：步近智 張安奇　1999.4&lt;br /&gt;
::135　焦竑評傳 作者：李劍雄　1999.4&lt;br /&gt;
:136　袁宏道評傳（附袁宗道 袁中道評傳） 作者：周群　1999.12&lt;br /&gt;
:137　王岱輿、劉智評傳 作者：孫振玉　2006.7&lt;br /&gt;
:138　徐光啟評傳 作者：陳衛平 李春勇　2006.8&lt;br /&gt;
:139　宋應星評傳 作者：潘吉星　1990.12&lt;br /&gt;
:140　徐霞客評傳 作者：朱鈞侃 潘鳳英 顧永芝 2006.8&lt;br /&gt;
:141　劉宗周評傳 作者：東方朔　1999.4&lt;br /&gt;
::142　張岱評傳 作者：胡益民　2002.5&lt;br /&gt;
:143　方以智評傳 作者：羅熾　2006.3&lt;br /&gt;
:144　陸世儀評傳 作者：葛榮晉 王俊才　1996.4&lt;br /&gt;
::145　陳確評傳 作者：王瑞昌　2002.5&lt;br /&gt;
:146　李漁評傳 作者：俞為民　1998.12&lt;br /&gt;
:147　朱之瑜評傳 作者：李蘇平　1999.4&lt;br /&gt;
::148　顧炎武評傳 作者：許蘇民　2006.3&lt;br /&gt;
::149　段玉裁評傳 作者：童蓮池　2006.8&lt;br /&gt;
:150　萬斯同評傳（附萬斯大評傳）作者：方祖猷　1996.1&lt;br /&gt;
:151　傅山評傳 作者：魏宗禹　1995.9&lt;br /&gt;
::152　王夫之評傳 作者：蕭萐父 許蘇民　2002.4&lt;br /&gt;
::153　黃宗羲評傳 作者：徐定寶　2002.2&lt;br /&gt;
:154　石濤評傳 作者：韓林德　1996.2&lt;br /&gt;
::155　金聖歎評傳 作者：吳正嵐　2006.8&lt;br /&gt;
:156　梅文鼎評傳 作者：李迪　2006.3&lt;br /&gt;
::157　顏元 李塨評傳 作者：朱義祿　2006.7&lt;br /&gt;
::158　蒲松齡評傳 作者：袁世碩 徐仲偉　2000.11&lt;br /&gt;
::159　吳敬梓評傳 作者：陳美林　1990.12&lt;br /&gt;
:160　孔尚任評傳 作者：徐振貴　2000.6&lt;br /&gt;
::161　康熙評傳 作者：孟昭信　1999.4&lt;br /&gt;
:162　全祖望評傳作者：王永健　1996.1&lt;br /&gt;
::163　惠棟評傳 作者：李開　1997.7&lt;br /&gt;
:164　曹雪芹評傳 作者：李廣柏　1998.12&lt;br /&gt;
:165　鄭燮評傳 作者：王同書　2002.5&lt;br /&gt;
::166　戴震評傳 作者：李開　1992.8&lt;br /&gt;
:167　袁枚評傳 作者：王英志　2002.5&lt;br /&gt;
:168　章學誠評傳 作者：倉修良 葉建華　1996.3&lt;br /&gt;
:169　錢大昕評傳 作者：張濤 鄧聲國　2006.8&lt;br /&gt;
::170　紀昀評傳 作者：周積明　1994.9&lt;br /&gt;
::171　趙翼評傳 作者：趙興勤　2002.5&lt;br /&gt;
:172　黃丕烈評傳 作者：姚伯岳　1999.4&lt;br /&gt;
::173　崔述評傳 作者：吳量愷　2001.6&lt;br /&gt;
:174　焦循、阮元評傳 作者：陳居淵　2006.6&lt;br /&gt;
:175　龔自珍評傳 作者：陳銘　1999.4&lt;br /&gt;
:176　林則徐評傳 作者：林慶元　2000.12&lt;br /&gt;
::177　魏源評傳 作者：陳其泰 劉蘭肖　2005.4&lt;br /&gt;
:178　洪秀全評傳（附洪仁玕評傳）作者：崔之清 胡臣友 章友德 1994.10&lt;br /&gt;
::179　曾國藩評傳 作者：梁紹輝　2006.7&lt;br /&gt;
:180　馮桂芬評傳 作者：熊月之　2004.9&lt;br /&gt;
:181　何啟 胡禮垣評傳 作者：張禮恒　2005.12&lt;br /&gt;
:182　左宗棠評傳 作者：孫占元　1995.11&lt;br /&gt;
:183　郭嵩燾評傳 作者：王興國　1998.10&lt;br /&gt;
:184　薛福成評傳 作者：丁鳳麟　1998.12&lt;br /&gt;
:185　王韜評傳（附容閎評傳） 作者：張海林　1993.11&lt;br /&gt;
:186　李鴻章評傳 作者：謝世誠　2006.8&lt;br /&gt;
:187　翁同龢評傳 作者：謝俊美　1999.4&lt;br /&gt;
::188　黃遵憲評傳 作者：黃升任　2006.7&lt;br /&gt;
:189　鄒容、陳天華評傳 作者：朱慶葆 牛力　2006.8&lt;br /&gt;
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:191　張之洞評傳 作者：馮天瑜 何曉明　1991.12&lt;br /&gt;
:192　黃興評傳 作者：蕭致治　2001.9&lt;br /&gt;
:193　詹天佑評傳 作者：經盛鴻　2001.8&lt;br /&gt;
:194　鄭觀應評傳 作者：易惠莉　1998.12&lt;br /&gt;
::195　嚴複評傳 作者：皮後鋒　2006.8&lt;br /&gt;
:196　張謇評傳 作者：衛春回　2002.4&lt;br /&gt;
:197　康有為評傳 作者：馬洪林　1998.12&lt;br /&gt;
::198　梁啟超評傳（附譚嗣同評傳）作者：蔣廣學 何衛東　2005.7&lt;br /&gt;
:199　章炳麟評傳 作者：姜義華　2002.5&lt;br /&gt;
:200　孫中山評 作者：茅家琦等　2001.5&lt;br /&gt;
:201　王念孫、王引之評傳 作者：薛正興   2008.12&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====二十五史====&lt;br /&gt;
/藝文出版社/全部購藏&lt;br /&gt;
::史記2冊&lt;br /&gt;
::漢書補注2冊&lt;br /&gt;
::後漢書集解2冊&lt;br /&gt;
::三國志集解1冊&lt;br /&gt;
::晉書斠注2冊&lt;br /&gt;
::宋書1冊&lt;br /&gt;
::南齊書1冊&lt;br /&gt;
::梁書1冊&lt;br /&gt;
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::北齊書1冊&lt;br /&gt;
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::新唐書3冊&lt;br /&gt;
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&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
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====其他參考套書====&lt;br /&gt;
下列書籍，可用來作為古文查索工具書&lt;br /&gt;
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::環華百科全書/*21&lt;br /&gt;
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::望月佛教大辭典*10&lt;br /&gt;
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::中文大辭典/中華學術院*10&lt;br /&gt;
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::十三經引得/藝文出版社*6&lt;br /&gt;
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::四庫全書總目/藝文出版社*8&lt;br /&gt;
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===重要知識架構===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====世界百大精神人物=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*世界百大精神人物(100 Spiritual Power List)由英國的沃特金斯書店(Watkins Books)出版的《沃特金斯評論》(Watkins Review)所公布一百位在世最具精神影響力人物的榜單。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:2011年排名：&lt;br /&gt;
::下方表列，全文出自 https://zh.wikipedia.org/zh-tw/世界百大精神人物 世界百大精神人物，小編節錄一些書籍之作者，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot; style=&amp;quot;background:lightblue &amp;quot; &lt;br /&gt;
|+左前方加&amp;quot;::&amp;quot;者，表已購讀之書籍。&amp;quot;:&amp;quot;表值得待購讀之書，右有*者，表需讀之書。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|*001.艾克哈特．托勒(Eckhart Tolle；《當下的力量》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|::002.達賴喇嘛 (Dalai Lama；西藏精神領袖)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|*003.韋恩．戴爾博士(Dr. Wayne W. Dyer；《神奇的念力》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|*004.一行禪師(Thich Nhat Hanh；著名的禪師、詩人、學者及和平主義者)&lt;br /&gt;
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|005.狄派克．喬普拉(Deepak Chopra；世界著名的生活思想家、瑜伽大師)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|007.保羅．柯艾略(Paulo Coelho；《牧羊少年的奇幻之旅》暢銷作家)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|009.肯恩．威爾伯( Ken Wilber；《恩寵與勇氣》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|*010.郎達．拜恩（Rhonda Byrne；《秘密》作者）&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:011.詹姆士‧雷德非(James Redfield；《聖境預言書》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|012.尼爾．唐納．沃許 (Neale Donald Walsch；《與神對話》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|*015.李察巴哈(Richard Bach；《天地一沙鷗》作者)||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:017.拜倫.凱蒂(Byron Katie；《轉念作業》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:018.江本勝(Masaru Emoto；日本知名的水博士，《來自水的訊息》)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|020.西格爾醫生( Bernie Siegel；著有《平安、愛與醫治》)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|021.卡洛琳．邁斯( Caroline Myss；《慧眼視心靈》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:022.布萊恩．魏斯(Brian Weiss；《前世今生》作者)||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:023.謝明德(Mantak Chia；《道的瑜伽》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|024.約翰．葛瑞(John Gray；《男女大不同》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|026.史蒂芬．柯維(Stephen R. Covey；《與成功有約》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|027.瑪麗安娜．威廉森(Marianne Williamson；《發現真愛》作者)&lt;br /&gt;
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|:031.歐文．拉茲洛(Ervin Laszlo；《人類的內在限度》作者)||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|032.安德魯．哈維(Andrew Harvey；《Son of Man》作者)&lt;br /&gt;
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|:033.魯伊茲(Don Miguel Ruiz；《讓心自由》作者)||*&lt;br /&gt;
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|036.朱法羅(Drunvalo Melchizedek；《讓心引領你的生活》作者)&lt;br /&gt;
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|037.賽巴巴(Sai Baba；印度心靈大師)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|038.傑克·康菲爾德(Jack Kornfield；《狂喜之後》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:039.佩瑪丘卓( Pema Chodron；《當生命陷落時》等書作者)||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:040.德悉卡恰(T.K.V. Desikachar；《瑜伽之心》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:041.伊絲特和傑瑞．希克斯(Esther &amp;amp; Jerry Hicks；《情緒的驚人力量》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|*042.丹．布朗(Dan Brown；《達文西密碼》作者)||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:044.黛安娜．庫伯(Diana Cooper；《靈性法則之光》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:045.拉姆．達斯(Ram Dass；《歲月的禮物》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|046.安德魯．威爾(Andrew Weil；《老得很健康》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:047.葛因卡(Satya Narayan Goenka；內觀大師)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:048.喬‧卡巴金(Jon Kabat-Zinn；《多舛的生命之旅》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:050.丹．米爾曼(Dan Millman；《深夜加油站遇見蘇格拉底》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:052.彼得．金斯利(Peter Kingsley；《在智慧的暗處》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:055.柯林頓．威爾遜(Colin Wilson；《超自然之謎》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|056.喬絲琳．葛溫(Joscelyn Godwin；《Strife of love in a dream》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|057.詹姆斯．洛弗洛克(James Lovelock；《newage 拆解王》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|059.夏可蒂．高文(Shakti Gawain；《過靈性而富裕生活》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|060.艾琳娜．帕爾格絲(Elaine Pagels；《撒旦的起源》作者)&lt;br /&gt;
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|:061.佐佐木大師(Kyozan Joshu Sasaki；104歲的日本臨濟禪學大師)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:062.格雷．魯卡(Gary Zukav；《與物理大師共舞》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|063.旦尼肯( Erich Von Daniken；《來自外太空的播種者》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|064.大衛．戴達(David Deida；《Iluminacion instantanea 》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|066.史都華．懷德(Stuart Wilde；《金錢藍圖》作者)&lt;br /&gt;
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|067.約翰．布雷蕭(John Bradshaw；《家庭會傷人》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|075.桑妮雅．喬凱特(Sonia Choquette；《邀請你的指導靈》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:076.賽義德．納斯爾(Seyyed Hossein Nasr；《聖道伊斯蘭教觀初探》&lt;br /&gt;
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|:077.泰瑞莎修女(Mother Meera)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|078.赤腳醫生中心(Barefoot Doctor)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|081.艾迪亞夏帝(Adyashanti；《My Secret Is Silence: Poetry and sayings of Adyashanti》作者)&lt;br /&gt;
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|::082.索甲仁波切(Sogyal Rinpoche；《西藏生死書》作者)||*&lt;br /&gt;
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|087.南開諾布仁波切(Chogyal Namkhai Norbu)&lt;br /&gt;
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|088.肯尼斯．格蘭( Kenneth Grant；《Nightside of Eden》作者)&lt;br /&gt;
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|089.史坦尼斯拉弗．葛羅夫(Stanislav Grof；《超個人心理學》作者)&lt;br /&gt;
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|090.黑爾曼(James Hillman；《原型心理學》作者)&lt;br /&gt;
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|:091.伊斯特斯(Clarissa Pinkola Estes；《看不見力量》作者)&lt;br /&gt;
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|*092.史蒂芬．拉維(Stephen Levine；《生死之歌》作者)||*&lt;br /&gt;
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|094.布蘭娜(Barbara Ann Brennan；《手上的光》作者)&lt;br /&gt;
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:[http://www.books.com.tw/products/CN11045762 《阿奎那著作集》]共分6卷，&lt;br /&gt;
::《哲學基礎》、&lt;br /&gt;
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*方智出版社&lt;br /&gt;
:出版的克氏(克里希那穆提)作品有：&lt;br /&gt;
::《人生中不可不想的事》:&lt;br /&gt;
::《從已知中解脫》&lt;br /&gt;
::《般若之旅》《超越時空》&lt;br /&gt;
::《人類的當務之急》&lt;br /&gt;
::《心靈自由之路》&lt;br /&gt;
::《心靈日記》&lt;br /&gt;
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::《論自由》&lt;br /&gt;
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::《論上帝》&lt;br /&gt;
::《生與死》&lt;br /&gt;
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|1||東1-A1||東1-A1&lt;br /&gt;
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|4||國學入門基礎書目||東1-A1&lt;br /&gt;
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|5||類篇研究||東1-A1&lt;br /&gt;
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|7||中國文獻學||東1-A1&lt;br /&gt;
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|8||中國古典文獻學||東1-A1&lt;br /&gt;
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|9||中國文史工具資料書舉要||東1-A1&lt;br /&gt;
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|10||古蹟研究整理通論||東1-A1&lt;br /&gt;
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|11||文獻分類學||東1-A1&lt;br /&gt;
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|12||中國中古文學史講義||東1-A1&lt;br /&gt;
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|14||國史史料學(上下冊)||東1-A1&lt;br /&gt;
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|15||中國古典文獻學||東1-A1&lt;br /&gt;
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|16||古籍校釋.今註.今譯評介論集||東1-A1&lt;br /&gt;
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|17||類書簡說||東1-A1&lt;br /&gt;
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|18||中國文獻學||東1-A1&lt;br /&gt;
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|19||中國檔案分類法||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
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|23||中國歷代年號考||東1-A1&lt;br /&gt;
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|26||古蹟版本知識500問||東1-A1&lt;br /&gt;
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|36||史部要籍解題||東1-A1&lt;br /&gt;
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|37||中國古書校讀法||東1-A1&lt;br /&gt;
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|39||曾文正公家書||東1-A1&lt;br /&gt;
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|42||中文參考用書指引||東1-A1&lt;br /&gt;
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|43||古籍導讀||東1-A1&lt;br /&gt;
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|49||世說心語校||東1-A1&lt;br /&gt;
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|50||解經與弘道-易經之形上學研究||東1-A1&lt;br /&gt;
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|51||精子解題||東1-A1&lt;br /&gt;
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|52||經學通論||東1-A1&lt;br /&gt;
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|63||思辯的哲學||東1-A1&lt;br /&gt;
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|66||周易今註今譯||東1-A1&lt;br /&gt;
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|-&lt;br /&gt;
|71||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|72||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|73||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|74||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|75||東1-B1||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|76||道德與道德實踐||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|77||人文精神之重建(一二冊)||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|78||文化意識與道德理性(一二冊)||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|79||榮辱觀的價值與向度研究||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|80||倫理學講義||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|81||道德規範與倫理價值||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|82||古代宗教與倫理||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|83||儒家思想的根源||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|84||古代宗教與倫理儒家思想的根源||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|85||心學的形上學問題探本||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|86||中國人的關係原理||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|87||道德結構學與倫理學當代實踐哲學的思考||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|88||德性源流-中國傳統道德轉型研究||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|89||規範.德性.德行||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|90||道德、理性與人文的向度||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|91||中國倫理思想研究||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|92||中國倫理學史||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|93||中國哲學的倫理觀||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|94||古代禮制風俗漫談(一二)||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|95||中國德育思想史||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|96||抒情的境界||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|97||印象的流變||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|98||植物與成器?||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|99||敬天與親人||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|100||玄關的密規?||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|101||理想與現實||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|102||牲人盈天下中國文化的精神分析||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|103||中國古代德育思想史論||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|104||中國教育史綱||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|105||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|106||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|107||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|108||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|109||東1-C1||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|110||詩藪||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|111||中國歷代故事詩||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|112||楚辭補注||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|113||楚辭補注(黑)||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|114||詩經與楚辭||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|115||詩經研究方法論||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|116||詩辨新探||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|117||詩與意識形態-西周至兩漢詩歌功能的演變與中國詩學觀念的生成||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|118||詩經研究概論||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|119||詩筏研究||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|120||師經研究史概要||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|121||他者的眼光||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|122||中國詩詞索研究及其咏農詩檢索||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|123||詩經與周代社會研究||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|124||詩經研究論集||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|125||僧.法.思-中國詩學的越界思考||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|126||詩集傳||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|127||詩集傳||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|128||經詩集注||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|129||詩經原始(上下)||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|130||詩經評釋(上下)||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|131||宋代詩經文獻研究||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|132||中國古代詩學本體論闡釋||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|133||中國詩學考據篇||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|134||中國詩學||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|135||詩經評註讀本(上)||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|136||中國歷代詩經學||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|137||詩經詮釋||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|138||詩經問答||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|139||唐代組詩研究||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|140||後山詩注補(上下)||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|141||南朝咏物詩研究||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|142||歷代詩話續篇(上中下)||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|143||讀詩經的方法學||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|144||詩經分類詮釋||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|145||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|146||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|147||東1-D1||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|148||中華燈謎學||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|149||陸游詩文鑑賞辭典||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|150||陸游讀書詩||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|151||人生的藝術梁樹明著||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|152||詩的原理||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|153||尋找一首詩||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|154||中國詞史(上下卷)||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|155||歷代詩話||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|156||中國農業思想史||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|157||農業古籍版本||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|158||詩經名物意象探析||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|159||節氣與農事||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|160||一種文學與一個階層中國新文學與農民關係研究||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|161||詩經通論||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|162||第三屆詩經國際學術研討會論文集||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|163||詩經欣賞與研究(一二三)||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|164||現在詩導讀批評篇||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|165||後村詩畫(上下卷)||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|166||東亞漢詩的詩學架構與時空景觀||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|167||詩意德育論||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|168||全唐詩典故詞典||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|169||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|170||東1-A2||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|171||秦漢禮???||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|172||先秦學術概論||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|173||儒家關係主義||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|174||文化反思與典範重建現在如學從購研究孔學儒數早期如學機器演化||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|175||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|176||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|177||先秦學術概論||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|178||儒家關係主義文化反思與典範重建||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|179||現代儒學重構研究||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|180||孔學儒術早期儒學及其演化||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|181||董仲舒學說內在理路探析||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|182||多維視野中的儒家文化||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|183||中國古代本體實想史稿||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|184||吶喊之後的文化沉思重新認識道德並重的中華元文化||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|185||先秦學術概論||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|186||論語的人格世界||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|187||心物合一論||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|188||董仲舒的經學詮釋及天的哲學||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|189||中國儒學導論||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|190||經傳釋詞||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|191||五經哲學及其文化學的闡釋||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|192||論語思想體系||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|193||中華元典精神||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|194||先秦名家名實思想嘆析||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|195||中國哲學300題||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|196||古典文學300題||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|197||古代漢語300題||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|198||讀歷史我可以學會什麼||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|199||周易今註今譯||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|200||論人||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|201||九流十家中國文化精華文庫||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|202||大學性理闡義||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|203||國學與傳統||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|204||孔子思辦方法評論||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|205||世說新語校箋||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|206||釋經與弘道||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|207||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|208||哲學與人生||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|209||中國哲學史大綱||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|210||中國思想史講授篇||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|211||中國學術思想史釋提解析(上)||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|212||中國哲學發展史||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|213||人生哲學||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|214||中國藝術精神||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|215||孟子學說及其在宋代之振興||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|216||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|217||先秦儒家的精神休養||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|218||天下或天地之間中國思想的古典視域||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|219||國學心解||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|220||論康德哲學||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|221||中國文史哲會通||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|222||東西文化及其哲哲學||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|223||新譯四書讀本||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|224||中學國文教學法||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|225||影響中國的三十本書||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|226||中國封建社會||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|227||中國封建設會史論||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|228||于有非有於無非無-魏晉思想文化綜論||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|229||中國風建社會(周代社會組織)||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|230||中國封建意識形態略考-儒家學說述評||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|231||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|232||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|233||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|234||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|235||東1-B2||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|236||宗教的教育價值||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|237||價值之重估：倫理學的反思||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|238||創造自己的價值||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|239||吾土與吾民||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|240||浩瀚的族群??||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|241||民生的關懷||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|242||美感與造型||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|243||????||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|244||天道與人道||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|245||本性的巨流||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|246||價值||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|247||道德思維||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|248||價值澄清華法||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|249||中國歷代政治得失||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|250||善的歷程-儒家價值體系的歷史衍化及其現代轉換||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|251||古典傳統與價值創造||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|252||弘道揚善-道教倫理及其現代價值||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|253||時間價值??||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|254||中國文化精神價值||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|255||文化價值論||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|256||歷代與價值的張力||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|257||瀟灑與敬畏-中國士人的處事心態||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|258||神美價值???||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|259||追尋人生的意義-自我、社會與價值觀||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|260||在現實真實與價值真實之間||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|261||價值之重估：倫理學的反思||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|262||價值與存在||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|263||中國人的價值觀||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|264||儒學價值的新探索||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|265||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|266||中國人的價值觀社會學觀點||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|267||中國人的價值觀人文學觀點||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|268||價值論與倫理學研究||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|269||聚焦當代中國價值觀||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|270||價值觀的倫理與實踐價值觀若干問題的思考||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|271||中國傳統哲學價值論||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|272||當代中國價值哲學||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|273||現代性語境下的價值與價值觀||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|274||在生活價值論||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|275||認識新儒家以價值觀為核心的文化哲學||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|276||中國人的價值觀國際研討會論文集(上下冊)||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|277||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|278||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|279||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|280||東1-C2||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|281||論語義理疏解||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|282||校讎廣義典藏篇||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|283||論語蠡測||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|284||四書章句集註||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|285||天理人欲||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|286||理學智慧與人生之樂||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|287||二十四史傳目引得||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|288||現代新儒家牟宗三評傳||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|289||論語正義||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|290||一枚銅板自己就可以占卜||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|291||古書疑義舉例||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|292||時間之門-易學原理如是說||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|293||群經要義||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|294||想像的智慧週易想象學發微||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|295||玄空千年名燈||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|296||週易義理學||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|297||易學與中醫研究||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|298||週易思辨哲學(上下冊)||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|299||易經||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|300||易圖探秘||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|301||道家醫學建構||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|302||圖解周易大全||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|303||史記精華錄||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|304||圖說史記||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|305||史記品鑑||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|306||史記論文研究||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|307||白話史記(一二三冊)||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|308||史紀選注匯評||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|309||史記講座||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|310||史記題評||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|311||司馬遷其人及其書||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|312||司馬遷和史記||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|313||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|314||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|315||東1-D2||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|316||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|317||四庫全書總目(8冊)||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|318||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|319||史紀選注||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|320||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|321||圖說中國文化思想卷||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|322||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|323||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|324||中國前期文化-心理研究||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|325||宋遼夏金元文化史||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|326||華夏原始文化與三元文學觀念||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|327||中國文化要義||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|328||與中國作跨文化對話||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|329||儒家文化的困境||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|330||王充與中國文化||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|331||文化理論詞彙||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|332||文化儒學：思辨與辯論||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|333||儒家文化與和諧社會||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|334||先秦思想文化論雜||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|335||中國文化概論||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|336||文化哲學||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|337||中國文化與現代生活||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|338||文化視野下的中國古代文學闡釋||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|339||文化、人格與教育||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|340||中國文化導論||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|341||儒學傳統與文化創新||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|342||古代思想文化的世界春秋時代的宗教倫理與社會思想||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|343||中國文化要義||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|344||中國哲學與文化(第二、五輯)||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|345||中國封建意識形態研究||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|346||中國傳統政治哲學與社會整合||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|347||談善||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|348||????||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|349||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|350||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|351||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|352||東1-A3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|353||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|354||東1-B3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|355||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|356||東1-C3||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|357||世界名詩鑑賞大辭典||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|358||古文鑑賞集成(一二三冊)||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|359||花間集注評||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|360||花間集注||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|361||花間詞品論||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|362||花間集的主題與感覺||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|363||花間集新注||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|364||宋紹興本花間集十卷(五代後蜀)||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|365||詞牌釋例||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|366||宋代詞學批評專題研究||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|367||易經真的很容易||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|368||易經||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|369||????||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|370||中國古都研究||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|371||中國古代遊藝||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|372||中國古代婚姻||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|373||典章制度的總會通點||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|374||儒家四重奏||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|375||中國護身符||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|376||在歷史的表象背後||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|377||史前文明的奧秘||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|378||讀史的樂趣||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|379||中國歷史掌故發現-實用有趣的歷史故事||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|380||歷史哲學||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|381||中國古代物質文化||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|382||彙音兼字典||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|383||篆刻字林||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|384||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|385||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|386||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|387||東1-D3||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|388||中國詠物詩託物言志析論||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|389||宋詩與蟬||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|390||古代詠物詩||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|391||南朝詠物詩研究||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|392||歐陽修詠物詩詞研究||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|393||歷代詠物詩選||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|394||唐人詠物詩評註||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|395||由隱逸到宮體||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|396||唐詩演進論||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|397||花與花神||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|398||花卉詩歌鑑賞辭典||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|399||中國詩學||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|400||中國詩學鑑賞篇||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|401||詩賞||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|402||詩品||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|403||嚴羽和滄浪詩話||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|404||司空圖的詩歌理論||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|405||讀古詩入門||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|406||對聯格律及撰法||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|407||唐詩研究||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|408||中文趣味||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|409||中國歷代名詩分類大典(一二三四冊)||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|410||中國古典文學論叢詩歌之部||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|411||歷代回文詩詞曲三百首||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|412||中國趣味文學大全||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|413||漢語回文與回文文化||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|414||唐詩裡的食衣住行||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|415||兒童雜事詩||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|416||詩化心史||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|417||歷代詩詞哲學思想選析||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|418||走向世俗||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|419||詩式||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|420||漢語詩律學||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|421||原始思維中國文論的詩性智慧||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|422||唐詩三百首詳析||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|423||古詩文鑑賞入門||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|424||詩詞曲語辭匯釋(下冊)||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|425||群體的選擇唐宋人詞選語詞人群通論||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|426||妙聯妙詩妙?||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|427||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|428||枕上詩書(三冊)||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|429||他們有才，亦有礙||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|430||中文趣味||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|431||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|432||東1-A4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|433||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|434||東1-B4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|435||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|436||東1-C4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|437||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|438||東1-D4||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|439||蟬林妙語(佛寺楹聯經典集)||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|440||禪詩與詩情||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|441||禪境與詩境||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|442||不風流處卻風流||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|443||禪史鉤沉-以問題為中心的思想史論述||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|444||經典禪詩||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|445||禪詩六百首||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|446||禪寺與禪詩-吟詠在禪詩的密林裡||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|447||星雲禪話(第一二三四集)||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|448||禪詩百選||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|449||禪詩||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|450||一字禪||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|451||盛唐詩與禪||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|452||靈山絕美佛詩三百首(下券)||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|453||千古禪燈||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|454||??||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|455||藝海微瀾(一名禪與詩)||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|456||禪源諸詮集都序||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|457||碧巖集的語言風格研究||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|458||禪詩偈語||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|459||禪詩六百首||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|460||梵音清唱佛詩三百首(上卷)||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|461||指月錄禪詩偈頌||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|462||禪門語錄||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|463||禪與唐宋詩學||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|464||禪思語詩情||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|465||佛法與詩境||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|466||一句偈||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|467||宋代禪僧詩輯考||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|468||珍本宋集五種日藏宋僧詩文集整理研究(上下卷)||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|469||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|470||名聯古廟楹聯精選語禪門小品賞析||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|471||瓊林玉器?||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|472||禪境語詩情||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|473||詩境淺說||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|474||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|475||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|476||東1-A5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|477||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|478||東1-B5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|479||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|480||東1-C5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|481||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|482||東1-D5||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|483||趣味連共賞||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|484||萬有對聯彙編||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|485||寺情妙語||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|486||智慧篇妙聯.妙對.巧謎||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|487||格言聯璧||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|488||春聯????||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|489||名聯觀止(上下冊)||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|490||再話古今巧聯妙對||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|491||讀對聯學歷史||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|492||菜根譚||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|493||千家詩||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|494||唐詩三百首||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|495||蘇東坡詩詞欣賞||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|496||先秦漢魏晉南北朝詩(上中下冊)||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|497||中國店堂對聯集成||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|498||宋代李白接受史||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|499||中國古典詩學原型研究||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|500||詩詞曲語辭匯釋(上冊)||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|501||如何閱讀一首詩||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|502||詩學建構：形象與意象||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|503||唐宋詩詞評注||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|504||古典詩詞名篇鑑賞集||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|505||唐詩植物圖鑑||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|506||唐宋詩體派論||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|507||中國詞學史||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|508||詩詞義旨透視鏡||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|509||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|510||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|511||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|512||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|513||東1-A6||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|514||史記||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|515||漢書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|516||後漢書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|517||三國志||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|518||晉書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|519||宋書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|520||南齊書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|521||樑書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|522||陳書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|523||魏書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|524||北齊書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|525||周書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|526||隋書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|527||南史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|528||北史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|529||舊唐書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|530||新唐書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|531||舊五代史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|532||新五代史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|533||宋史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|534||遼史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|535||金史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|536||元史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|537||明史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|538||新元史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|539||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|540||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|541||東1-B6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|542||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|543||東1-C6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|544||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|545||東1-D6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|546||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|547||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|548||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|549||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|550||東2-A1||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|551||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|552||東2-B1||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|553||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|554||東2-C1||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|555||義理學十講綱要||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|556||哲學的比附與哲學的批判||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|557||詮釋學與人文社會科學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|558||現象學與人文科學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|559||詮釋學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|560||清代心義理觀之研究||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|561||中國哲學道論專題||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|562||詮釋學專題||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|563||中國哲學的方法論問題||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|564||中國哲學的現代詮釋||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|565||當代哲學詮釋學導論||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|566||本體與詮釋-賀成中英先生70壽誕論文專輯||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|567||詮釋與定向||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|568||疑惑與分岐：西方六部文學經典重釋||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|569||傅科-超越結構主與詮釋學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|570||功效在中國與西方思維之間||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|571||概念圖示與形而上學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|572||闡釋的力量語言.文學和文化論叢||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|573||佛教解析學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|574||意義詮釋與未來時間維度||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|575||真理、意義與方法||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|576||仁學解釋學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|577||哲學表達及其基礎||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|578||季慕林談義理||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|579||文本解讀與意義生成||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|580||義理與考據思想史研究中的價值關懷與實證方法||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|581||儒學義理通詮||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|582||管錐篇詮釋方法研究||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|583||觀念字解讀與思想史探索||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|584||記號意識與典範||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|585||問題意識||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|586||方法論語方法論意識與問題化意識||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|587||多維融貫系統分析與哲學思維方法||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|588||儒家經典詮釋方法||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|589||儒家詮釋學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|590||詮釋與工夫宋明理學的超越蘄嚮與內在辯證||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|591||中國思想傳統的現代詮釋||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|592||儒家哲學的典範重構與詮釋||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|593||中國人文銓釋學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|594||思想史的寫法-中國思想史導論||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|595||書寫歷史||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|596||文學方法論||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|597||釋經學40問||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|598||基督教釋經學手冊||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|599||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|600||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|601||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|602||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|603||東2-D1||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|604||中醫哲學史先秦兩漢時期||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|605||中醫哲學史魏晉??時期||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|606||中國思想史綱(上下)||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|607||文史哲的時代使命||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|608||讀史的樂趣||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|609||儒家哲學研究問題方法及未來開展||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|610||中國藝術精神||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|611||時代與感受||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|612||思想的貧困||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|613||儒家以現代中國||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|614||中國哲學發展史||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|615||中國哲學史大綱||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|616||歷史與思想||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|617||中和與絕對的抗衡||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|618||宋代理學三書隨剳||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|619||性||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|620||轉世成智||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|621||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|622||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|623||東2-A2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|624||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|625||東2-B2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|626||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|627||東2-C2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|628||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|629||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|630||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|631||東2-D2||&lt;br /&gt;
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|632||~||&lt;br /&gt;
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|633||東2-A3||&lt;br /&gt;
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|634||~||&lt;br /&gt;
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|635||東2-B3||&lt;br /&gt;
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|636||~||&lt;br /&gt;
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|637||東2-C3||&lt;br /&gt;
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|639||東2-D3||&lt;br /&gt;
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|640||~||&lt;br /&gt;
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|653||東2-C5||&lt;br /&gt;
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|654||~||&lt;br /&gt;
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|655||東2-D5||&lt;br /&gt;
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|657||東2-A6||&lt;br /&gt;
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|660||~||&lt;br /&gt;
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|661||東2-C6||&lt;br /&gt;
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|662||~||&lt;br /&gt;
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|669||~||&lt;br /&gt;
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|670||東3-B1||&lt;br /&gt;
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|671||~||&lt;br /&gt;
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|672||東3-C1||&lt;br /&gt;
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|673||~||&lt;br /&gt;
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|674||東3-D1||&lt;br /&gt;
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|675||~||&lt;br /&gt;
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|679||~||&lt;br /&gt;
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|681||~||&lt;br /&gt;
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|683||~||&lt;br /&gt;
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|712||東3-C6||&lt;br /&gt;
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|713||~||&lt;br /&gt;
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|714||東3-D6||&lt;br /&gt;
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|715||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|716||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|717||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|718||東4-A1||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|719||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|720||東4-B1||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|721||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|722||東4-C1||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|723||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|724||東4-D1||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|725||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|726||東4-A2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|727||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|728||東4-B2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|729||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|730||東4-C2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|731||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|732||東4-D2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|733||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|734||東4-A3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|735||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|736||東4-B3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|737||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|738||東4-C3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|739||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|740||東4-D3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|741||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|742||東4-A4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|743||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|744||東4-B4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|745||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|746||東4-C4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|747||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|748||東4-D4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|749||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|750||東4-A5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|751||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|752||東4-B5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|753||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|754||東4-C5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|755||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|756||東4-D5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|757||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|758||東4-A6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|759||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|760||東4-B6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|761||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|762||東4-C6||&lt;br /&gt;
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|763||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|764||東4-D6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|765||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|766||*南1-A1||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|767||*南1-B1||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|768||*南1-C1||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|769||*南1-D1||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|770||*南1-A2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|771||*南1-B2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|772||*南1-C2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|773||*南1-D2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|774||*南1-A3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|775||*南1-B3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|776||*南1-C3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|777||*南1-D3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|778||*南1-A4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|779||*南1-B4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|780||*南1-C4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|781||*南1-D4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|782||*南1-A5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|783||*南1-B5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|784||*南1-C5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|785||*南1-D5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|786||*南1-A6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|787||*南1-B6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|788||*南1-C6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|789||*南1-D6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|790||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|791||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|792||*南2-A1||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|793||*南2-B1||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|794||*南2-C1||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|795||*南2-D1||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|796||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|797||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|798||南2-D1||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|799||圖畫書的欣賞與應用||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|800||書的迷戀||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|801||圖書資訊利用教育||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|802||教師指導學生如何利用圖書館||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|803||圖書館學理論基礎||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|804||小學圖書館||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|805||中國圖書史||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|806||圖書館的故事||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|807||讀書分類日程學規類編||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|808||北京大學中文系百年圖史||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|809||國內外圖書館學理論研究與實踐進展||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|810||學習商週出版||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|811||一次讀完10位成功大師經典講義||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|812||半世紀舊書回味||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|813||書架||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|814||書院文化||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|815||不用讀完一本書||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|816||中國書院史||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|817||讀書指導||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|818||生涯一蠹魚||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|819||知識的365堂課||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|820||和如何讓孩子會玩又會念書||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|821||閱讀評量之創意閱讀認證||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|822||魔幻之眼||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|823||高希均底下的人與書||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|824||猶太人超越全世界的讀書法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|825||讀書.與智者為友||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|826||圖書館管理定律之研究||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|827||中國閱讀文化史論||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|828||閱讀與寫作教學的新趨勢||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|829||古老的回聲閱讀中國古代文學經典||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|830||高希均筆下的人與書||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|831||西方經典的當代閱讀||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|832||編輯人的世界||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|833||學習始終來自於人性||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|834||讀書的情趣||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|835||閱讀的十個幸福||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|836||閱讀理解||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|837||中文閱讀障礙||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|838||閱讀是優質投資||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|839||蟲洞書簡||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|840||閱讀ing||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|841||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|842||南2-D2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|843||全國兒童閱讀種子教師研習會推廣閱讀手冊||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|844||談閱讀||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|845||閱讀飛行||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|846||閱讀的狩獵||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|847||閱讀的風貌||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|848||踏出越讀的第一步||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|849||晨讀10分鐘||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|850||一級棒創意讀書法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|851||藝術中的閱讀||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|852||創意讀書法怎樣輕鬆而又有效的學習||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|853||讀書創造命運沉思路、讀書方法與名人趣談||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|854||閱讀的旅程||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|855||兒童讀書會DIY||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|856||閱讀兒童文學的樂趣||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|857||北京學者談讀書||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|858||替你讀經典：讀書心得報告與寫作範例||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|859||閱讀之旅||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|860||星雲大師談讀書||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|861||朗讀的技巧與指導||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|862||國語科朗讀指導示例||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|863||名家教你朗讀||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|864||閱讀素養一本通||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|865||古今名人讀書法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|866||閱讀設計的13個閱讀課題||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|867||文章閱讀學||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|868||中文閱讀與表達||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|869||閱讀與寫作||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|870||教師閱讀地圖||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|871||閱讀教學藝術50講||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|872||中國讀書人的理想人格||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|873||朱子讀書法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|874||經典，可以這樣讀||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|875||從閱讀到批評||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|876||名人讀書錄||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|877||閱讀技法系統||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|878||文章閱讀法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|879||古代閱讀論||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|880||閱讀學原裡||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|881||142個閱讀起點||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|882||一生的讀書計畫||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|883||讀書的藝術||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|884||古今名人讀書法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|885||怎樣閱讀古文||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|886||100名人讀書法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|887||中國古人讀書生活||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|888||中文大學堂閱讀、賞析、寫作與視野||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|889||改變從閱讀開始||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|890||中文閱讀與表達||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|891||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|892||*南2-A2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|893||*南2-B2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|894||*南2-C2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|895||*南2-D2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|896||*南2-A3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|897||*南2-B3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|898||*南2-C3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|899||*南2-D3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|900||*南2-A4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|901||*南2-B4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|902||*南2-C4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|903||*南2-D4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|904||*南2-A5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|905||*南2-B5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|906||*南2-C5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|907||*南2-D5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|908||*南2-A6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|909||*南2-B6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|910||*南2-C6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|911||*南2-D6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|912||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|913||01 昆蟲的身體構造||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|914||02 我們的身體||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|915||03 空氣和水的性質||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|916||04 物體的性質與聲光||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|917||05 物體性質與電流、磁體||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|918||06 土壤和石頭||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|919||07 植物的運動與成長||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|920||08 動物的活動與季節||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|921||09 人類的活動與季節||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|922||10 物質的傳熱方法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|923||11 電與光的功能||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|924||12 空氣中水的變化||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|925||13 種子的發芽與成長||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|926||14 人類的誕生與成長||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|927||15 物體溶解的方法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|928||16 槓桿的原理||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|929||17 擺錘的功能||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|930||18 天氣的變化||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|931||19 植物的構造與養分||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|932||20 人類的特徵和環境||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|933||21 水溶液的性質||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|934||22 電流的功能||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|935||23 星星和星星的移動||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|936||24 土地形成的方法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|937||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|938||6112||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|939||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|940||實用中文寫作學||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|941||學問||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|942||大學寫作基礎課程||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|943||中國語文表達||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|944||申論寫作技巧||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|945||王道||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|946||實用寫作基礎||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|947||廣用成語大辭典||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|948||多功能成語大辭典||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|949||多功能分類成語典||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|950||分類中國古今語集萃||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|951||聊齋誌異一二冊||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|952||名人名言||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|953||歷代詩詞名句析賞探源||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|954||中國名言名句名詩大百科||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|955||生命傳記與心靈書寫||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|956||成語典故||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|957||關鍵詞200||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|958||美國賴以立國的文本||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|959||多向文本||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|960||語文教學方法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|961||理解與分析的寫作||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|962||語文教學方法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|963||文本分析的符號學視角||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|964||文本與詮釋 人文傳統及其當代詮釋||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|965||語文應用與文學鑑賞||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|966||從教課文到教語文||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|967||一個校長的思考一二三||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|968||文章賞析||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|969||教授為什麼沒告訴我||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|970||課程內容摘要||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|971||文字與書寫思想的符號||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|972||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|973||射虎集||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|974||作文技法與讀書雑記||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|975||作文教學指導||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|976||黑特國文課本研究院||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|977||最新作文批改(低年級、中年級、高年級、標準)||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|978||作文批改||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|979||作文評語集?操性評量與評語合編||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|980||作文應用詞語手冊||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|981||學校沒有教的寫作力||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|982||我們賴以生存的譬喻||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|983||怎樣修改作文||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|984||描寫文批改範例38篇||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|985||作文評語舉例||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|986||作文批改範例||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|987||斐然成章(寫作指導與作文批改範例)||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|988||微寫作||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|989||創意作文批改範例||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|990||片段作文-用對方法作文從此海闊天空||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|991||初中生話題作文新思路新範文新素材陽光寶典||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|992||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|993||這麼寫作文一定拿滿分大全集||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|994||高中作文指引||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|995||中學生作文最常見的病句||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|996||作文最長用錯的詞||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|997||我不再用錯詞語||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|998||國小作文聖經主題剛寫作法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|999||作文字句詞語大全||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1000||國中作文習作||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1001||國中作文指導||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1002||常用作文語詞(上)||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1003||寫作課建中生超強作文大公開||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1004||寫作文一點就通||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1005||從作文原則談寫作文方法-實用修辭學||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1006||古代名家寫作技巧漫談||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1007||作文計法通鑑(上下)||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1008||常用字免措手冊||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1009||錯別字解惑別字篇||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1010||小說家談寫作技巧||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1011||字句鍛鍊法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1012||國文課沒教的事||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1013||林明進作文教室技巧篇||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1014||中文寫作與思維||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1015||作文論句大觀1事例篇||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1016||作文論句大觀2格言篇||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1017||作文強化訓練||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1018||關聯詞造句手冊||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1019||創意造句的火花||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1020||寫作技巧一級棒||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1021||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1022||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1023||改變一生的21個相對論||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1024||改變歷史的100本書||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1025||閱讀大師的智慧||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1026||智慧100||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1027||印記20位精英的智慧圖說||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1028||曾國藩成就一生的49個方圓||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1029||天界的52則聖諭||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1030||史上最受用的經驗法則100條||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1031||選擇放下就能活在當下||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1032||一輩子都會用到的小學知識||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1033||800年牛津傳授的人生哲理||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1034||生命的躍升||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1035||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1036||------------------------------||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1037||6134||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1038||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1039||古文篇章結構表解分析||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1040||圖解文學常識||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1041||圖解國學常識||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1042||中庸論語解蔽大學 吳文璋編著||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1043||中國人最易誤解的文史常識||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1044||數學小偏方||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1045||高中國文國學常識輯全||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1046||青春.失樂園||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1047||大學中文寫作||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1048||找一個解釋||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1049||文心||&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
====books-831-====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:{| class=wikitable style=background:lavender &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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!序號!!書名!!書架位置!!備註&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|,211-15&lt;br /&gt;
:,211-15-1,中國儒家心理思想史 (上) － 余書麟 著&lt;br /&gt;
:,211-15-2,走近借據 (或類似標題，字跡較模糊)&lt;br /&gt;
:,211-15-3,儒家政論衍義 － 蔣慶 著&lt;br /&gt;
:,211-15-4,從禮樂崩壞到「克己復禮」&lt;br /&gt;
:,211-15-5,道德哲學之維&lt;br /&gt;
:,211-15-6,原始儒家道家哲學 － 黎明文化&lt;br /&gt;
:,211-15-7,中國古代人學史&lt;br /&gt;
:,211-15-8,儒學研究集&lt;br /&gt;
:,211-15-9,儒家思想講演錄&lt;br /&gt;
:,211-15-10,心的概念&lt;br /&gt;
:,211-15-11,中國人：觀念與行為 － 文崇一 著&lt;br /&gt;
:,211-15-12,輕鬆讀懂五千年中國歷史&lt;br /&gt;
:,211-15-13,影響人類歷史文化的100位文學家&lt;br /&gt;
:,211-15-14,中國哲學簡史 － 馮友蘭 著 (藍燈出版)&lt;br /&gt;
:,211-15-15,右側區塊 (現代哲學、理論與心理)&lt;br /&gt;
:,211-15-16,阿爾都塞：認知的斷裂&lt;br /&gt;
:,211-15-17,場與有：中外哲學家對話錄&lt;br /&gt;
:,211-15-18,哲學相對論&lt;br /&gt;
:,211-15-19,哲學家的工具箱 － 麥田出版&lt;br /&gt;
:,211-15-20,理論與實踐 (理论与实践)&lt;br /&gt;
:,211-15-21,理想與現實&lt;br /&gt;
:,211-15-22,再論緣與命&lt;br /&gt;
:,211-15-23,曹操的人生哲學&lt;br /&gt;
:,211-15-24,微觀人生 － 李幼蒸 著&lt;br /&gt;
:,211-15-25,哲學符號學 － 李幼蒸 著&lt;br /&gt;
:,211-15-26,現代與多元 － 周英雄 主編&lt;br /&gt;
:,211-15-27,尋求德性與理性的統一 － 何秀煌 著&lt;br /&gt;
:,211-15-28,記號、意識與典範 － 何秀煌 著&lt;br /&gt;
:,211-15-29,厚黑學 (人性心理叢書) － 李宗吾 著&lt;br /&gt;
:,211-15-30,目錄建立建議&lt;br /&gt;
:,211-15-31,您可以將這些書籍分為以下三大類別進行存檔：&lt;br /&gt;
:,211-15-32,中國傳統哲學：馮友蘭的簡史、儒學研究、道德哲學系列。&lt;br /&gt;
:,211-15-33,西方/現代理論：阿爾都塞、哲學相對論、符號學相關。&lt;br /&gt;
:,211-15-34,人生與處世策略：曹操的人生哲學、厚黑學、微觀人生。&lt;br /&gt;
:,211-15-35,需要我將這些書名整理成 Excel 的表格格式（含作者資訊），或是您需要針對特定某一本書尋找更詳細的出版資料嗎？&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,212-24-3,中國儒家心理思想史 (上) － 余書麟 著&lt;br /&gt;
:,212-24-4,走近借據 (或類似標題，字跡較模糊)&lt;br /&gt;
:,212-24-5,儒家政論衍義 － 蔣慶 著&lt;br /&gt;
:,212-24-6,從禮樂崩壞到「克己復禮」&lt;br /&gt;
:,212-24-7,道德哲學之維&lt;br /&gt;
:,212-24-8,原始儒家道家哲學 － 黎明文化&lt;br /&gt;
:,212-24-9,中國古代人學史&lt;br /&gt;
:,212-24-10,儒學研究集&lt;br /&gt;
:,212-24-11,儒家思想講演錄&lt;br /&gt;
:,212-24-12,心的概念&lt;br /&gt;
:,212-24-13,中國人：觀念與行為 － 文崇一 著&lt;br /&gt;
:,212-24-14,輕鬆讀懂五千年中國歷史&lt;br /&gt;
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:,212-24-19,場與有：中外哲學家對話錄&lt;br /&gt;
:,212-24-20,哲學相對論&lt;br /&gt;
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:,212-24-22,理論與實踐 (理论与实践)&lt;br /&gt;
:,212-24-23,理想與現實&lt;br /&gt;
:,212-24-24,再論緣與命&lt;br /&gt;
:,212-24-25,曹操的人生哲學&lt;br /&gt;
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:,212-24-31,厚黑學 (人性心理叢書) － 李宗吾 著&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,213-10-02,中國經典詮釋傳統 － 傅武光 著&lt;br /&gt;
:,213-10-03,理、錄、詩、疏：經典詮釋研究&lt;br /&gt;
:,213-10-04,中國經典詮釋傳統：卷三 經典與解釋的辯證&lt;br /&gt;
:,213-10-05,成己與成物：意義世界的生成 － 楊國榮 著&lt;br /&gt;
:,213-10-06,在說與不說之間&lt;br /&gt;
:,213-10-07,先秦諸子的思想與方法 － 曾春海 著&lt;br /&gt;
:,213-10-08,解釋學之維 － 殷鼎 著&lt;br /&gt;
:,213-10-09,中間區塊：思維與文化交流&lt;br /&gt;
:,213-10-10,問題與方法&lt;br /&gt;
:,213-10-11,思維解密 － 王超群 著&lt;br /&gt;
:,213-10-12,思想之方式 － 牟宗三 著&lt;br /&gt;
:,213-10-13,制度．言論．心態：中國古代政治文化史&lt;br /&gt;
:,213-10-14,東亞文化交流：空間、疆域、遷徙&lt;br /&gt;
:,213-10-15,東亞文化交流：思想、人物、典籍&lt;br /&gt;
:,213-10-16,東亞文化交流：制度、言論、心態&lt;br /&gt;
:,213-10-17,良心教與人文教 － 牟宗三 著&lt;br /&gt;
:,213-10-18,模糊邏輯&lt;br /&gt;
:,213-10-19,右側區塊：方法論與世界史&lt;br /&gt;
:,213-10-20,方法導論·沈思錄 － 笛卡兒 著&lt;br /&gt;
:,213-10-21,中斷的天命：伊斯蘭觀點的世界史 － 塔米·安薩里 著&lt;br /&gt;
:,213-10-22,中國哲學研究方法論&lt;br /&gt;
:,213-10-23,通向學術真際之路：中國現代學術方法的探索&lt;br /&gt;
:,213-10-24,中國古今治學方法&lt;br /&gt;
:,213-10-25,手、它的歷史、和當代：它的本質與進化&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,213-31-2,中斷的天命：伊斯蘭觀點的世界史&lt;br /&gt;
:,213-31-3,中國哲學研究方法論&lt;br /&gt;
:,213-31-4,通向學術真際之路：中國現代學術方法的探索&lt;br /&gt;
:,213-31-5,中國古今治學方法&lt;br /&gt;
:,213-31-6,中國古代學習思想史&lt;br /&gt;
:,213-31-7,宋明理學心性論：分判與融通&lt;br /&gt;
:,213-31-8,心學的現代詮釋&lt;br /&gt;
:,213-31-9,中國心性論&lt;br /&gt;
:,213-31-10,孟子心性之學&lt;br /&gt;
:,213-31-11,方法思維與人文學術&lt;br /&gt;
:,213-31-12,命名和指稱&lt;br /&gt;
:,213-31-13,思想與... (字跡部分遮擋)&lt;br /&gt;
:,213-31-14,書架中央 (經學與世界史)&lt;br /&gt;
:,213-31-15,經學研究三十年：林慶彰教授學術論集 (馮曉庭 編)&lt;br /&gt;
:,213-31-16,3天讀懂世界史&lt;br /&gt;
:,213-31-17,中國人史綱 (上、下冊) － 柏楊 著&lt;br /&gt;
:,213-31-18,書架右側 (儒學與歷史哲學)&lt;br /&gt;
:,213-31-19,中國人生哲學&lt;br /&gt;
:,213-31-20,新儒學價值論&lt;br /&gt;
:,213-31-21,中國詩學&lt;br /&gt;
:,213-31-22,魏晉南北朝夢與思想學術研討會論文集&lt;br /&gt;
:,213-31-23,歷史哲學&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,214-48-2,儒家官德論&lt;br /&gt;
:,214-48-3,中國領導思想史&lt;br /&gt;
:,214-48-4,「體」十力與「體用不二」論&lt;br /&gt;
:,214-48-5,儒家倫理：體與用&lt;br /&gt;
:,214-48-6,中西體用之辨&lt;br /&gt;
:,214-48-7,傳統·現代與文化變遷&lt;br /&gt;
:,214-48-8,虛氣相即：張載哲學思想的現代定位&lt;br /&gt;
:,214-48-9,中間區塊 (哲學方法、存在與天人關係)&lt;br /&gt;
:,214-48-10,方法：天然之天性 (一) (二) (三) (一套三冊)&lt;br /&gt;
:,214-48-11,存有的意識與實踐 － 林安梧 著&lt;br /&gt;
:,214-48-12,進化的多元論 － 閔家胤 著&lt;br /&gt;
:,214-48-13,一人一世界&lt;br /&gt;
:,214-48-14,天人之思：先秦儒家與... (字跡部分遮擋)&lt;br /&gt;
:,214-48-15,天人關係論&lt;br /&gt;
:,214-48-16,天人之際&lt;br /&gt;
:,214-48-17,對比、外推與交談&lt;br /&gt;
:,214-48-18,右側區塊 (通識、邏輯與多樣學科)&lt;br /&gt;
:,214-48-19,學問與... (淺色書脊，字跡較模糊)&lt;br /&gt;
:,214-48-20,經典與...&lt;br /&gt;
:,214-48-21,理想與...&lt;br /&gt;
:,214-48-22,邏輯 (厚書，右側顯眼處)&lt;br /&gt;
:,214-48-23,意志與表象的世界 － 叔本華 著 (最右側大部頭書籍)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,215-59-2,國學與現代生活 — 龔鵬程 著&lt;br /&gt;
:,215-59-3,在歷史的表象背後 — 金觀濤 著&lt;br /&gt;
:,215-59-4,寬容與妥協 — 甄翠蘭 著&lt;br /&gt;
:,215-59-5,意識的向度：以心理學為核心的人文科學研究 — 龔鵬程 著&lt;br /&gt;
:,215-59-6,中國書法理論體系 — 熊秉明 著&lt;br /&gt;
:,215-59-7,道德與法&lt;br /&gt;
:,215-59-8,中間區塊（學術、典籍與民間故事）&lt;br /&gt;
:,215-59-9,中西人權觀念結合之路&lt;br /&gt;
:,215-59-10,在學的中國人&lt;br /&gt;
:,215-59-11,漢語樹：漢字邏輯學 (多冊) — 廖文豪 著&lt;br /&gt;
:,215-59-12,「四庫全書總目」學術思想研究&lt;br /&gt;
:,215-59-13,中國歷代禁書目錄&lt;br /&gt;
:,215-59-14,中國民間故事類型索引&lt;br /&gt;
:,215-59-15,漢魏六朝百家彙編&lt;br /&gt;
:,215-59-16,初學記 (上、下冊) — 唐·徐堅 等編&lt;br /&gt;
:,215-59-17,右側區塊（哲學、歷史與思想）&lt;br /&gt;
:,215-59-18,廣東新語 (上、下冊) — 清·屈大均 著&lt;br /&gt;
:,215-59-19,現代化過程中的人文與自然&lt;br /&gt;
:,215-59-20,反思與比較&lt;br /&gt;
:,215-59-21,本然的觀點 (The View from Nowhere) — 湯瑪斯·內格爾 著&lt;br /&gt;
:,215-59-22,思想與學術&lt;br /&gt;
:,215-59-23,歷史哲學 (Philosophy of History)&lt;br /&gt;
:,215-59-24,哲學與世界&lt;br /&gt;
:,215-59-25,心、性、理、氣&lt;br /&gt;
:,215-59-26,思想與時代&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,216-33-2,漢書及補注綜合引得 (綠色厚冊)&lt;br /&gt;
:,216-33-3,標點 二十五史：漢書補注 一 (第3冊) － 新文豐出版公司發行&lt;br /&gt;
:,216-33-4,標點 二十五史：漢書補注 二 (第4冊) － 新文豐出版公司發行&lt;br /&gt;
:,216-33-5,書架中央 (辭典與字典)&lt;br /&gt;
:,216-33-6,說文解字詁林 附錄：索引 (紅色精裝，金字)&lt;br /&gt;
:,216-33-7,說文解字詁林 (正文部分) (紅色精裝，金字)&lt;br /&gt;
:,216-33-8,書架右側 (宗教與大型辭典)&lt;br /&gt;
:,216-33-9,星雲大師講演集 (二) － 佛光出版社發行&lt;br /&gt;
:,216-33-10,星雲大師講演集 (一) － 佛光出版社發行&lt;br /&gt;
:,216-33-11,中文大辭典 (多冊) (右側連續多本紅色精裝書，書脊上方標註數字序號)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,223-10-02,歷史哲學 (Philosophy of History)&lt;br /&gt;
:,223-10-03,西方的智慧 － 羅素 著&lt;br /&gt;
:,223-10-04,文化：亦有意義與... (字跡部分遮擋)&lt;br /&gt;
:,223-10-05,中國現象學與哲學評論&lt;br /&gt;
:,223-10-06,現象學方法與...&lt;br /&gt;
:,223-10-07,中國哲學研究方法論&lt;br /&gt;
:,223-10-08,德性方位的當代轉向 － 羅立主 著&lt;br /&gt;
:,223-10-09,興盛與危機：論中國社會的超穩定結構 － 金觀濤、劉青峰 著&lt;br /&gt;
:,223-10-10,中間區塊 (中國思想史系列)&lt;br /&gt;
:,223-10-11,中國近代思想史論 － 李澤厚 著&lt;br /&gt;
:,223-10-12,中國古代思想史論 － 李澤厚 著&lt;br /&gt;
:,223-10-13,中國現代思想史論 － 李澤厚 著&lt;br /&gt;
:,223-10-14,什麼是中國形上學 － 周伯戡 著&lt;br /&gt;
:,223-10-15,哲學與人生 － 傅佩榮 著&lt;br /&gt;
:,223-10-16,「占」與「有」之... (字跡模糊)&lt;br /&gt;
:,223-10-17,中國哲學方法論專題&lt;br /&gt;
:,223-10-18,中國史學史 (Medieval Chinese History Vol. II)&lt;br /&gt;
:,223-10-19,中國哲學文學選編 (上)&lt;br /&gt;
:,223-10-20,右側區塊 (比較哲學與人生哲學)&lt;br /&gt;
:,223-10-21,東西哲學與本體詮釋 － 成中英 著&lt;br /&gt;
:,223-10-22,中國哲學的脈絡結構理論分析 － 成中英 著&lt;br /&gt;
:,223-10-23,中國哲學前瞻&lt;br /&gt;
:,223-10-24,中國人生哲學 － 喬長路 著&lt;br /&gt;
:,223-10-25,孔子的教育哲學 － 李雄揮 著&lt;br /&gt;
:,223-10-26,現象學與人文科學 (2008 / 02)&lt;br /&gt;
:,223-10-27,哲學：理論與實踐&lt;br /&gt;
:,223-10-28,整理建議&lt;br /&gt;
:,223-10-29,這批藏書具有高度的學術關聯性，您可以將其分類如下：&lt;br /&gt;
:,223-10-30,李澤厚思想系列：古代、近代、現代思想史論。&lt;br /&gt;
:,223-10-31,方法論與研究：中國哲學研究方法論、中國哲學方法論專題。&lt;br /&gt;
:,223-11-01,現象學與現代評論：中國現象學與哲學評論、現象學與人文科學。&lt;br /&gt;
:,223-11-02,人生與教育哲學：哲學與人生、中國人生哲學、孔子的教育哲學。&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,224-06-02,意志和表象的世界 — 叔本華 著（遠流出版）&lt;br /&gt;
:,224-06-03,意志與表象的世界 — 叔本華 著（商務印書館）&lt;br /&gt;
:,224-06-04,贏家的邏輯 — 田口佳史 著&lt;br /&gt;
:,224-06-05,當下的力量 (The Power of Now) — 艾克哈特·托勒 著&lt;br /&gt;
:,224-06-06,工作與人生的進階地圖&lt;br /&gt;
:,224-06-07,鍵結效應 (Bonding Effect) — 聯經出版&lt;br /&gt;
:,224-06-08,中間區塊（神話與現象學）&lt;br /&gt;
:,224-06-09,山海經校注 — 袁珂 校注（里仁書局）&lt;br /&gt;
:,224-06-10,中國神話傳說 — 袁珂 著（里仁書局）&lt;br /&gt;
:,224-06-11,純粹現象學通論 — 胡塞爾 著（商務印書館，漢譯世界學術名著叢書）&lt;br /&gt;
:,224-06-12,右側區塊（學術期刊與集刊）&lt;br /&gt;
:,224-06-13,北大中文學刊 (2009)&lt;br /&gt;
:,224-06-14,中文學刊 (多冊，包含 2011 年號)&lt;br /&gt;
:,224-06-15,第一屆全國跨領域研究生學術研討會論文集&lt;br /&gt;
:,224-06-16,臺灣大學歷史學系學術期刊&lt;br /&gt;
:,224-06-17,漢學研究通訊&lt;br /&gt;
:,224-06-18,漢學研究&lt;br /&gt;
:,224-06-19,中國文學研究&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,225-18-2,禪與藝術 － 奧修 (OSHO) 著&lt;br /&gt;
:,225-18-3,快樂來自八正道 － 德寶法師 著&lt;br /&gt;
:,225-18-4,事情並非總是如此 － 鈴木俊隆 著&lt;br /&gt;
:,225-18-5,讀禪的美好時光&lt;br /&gt;
:,225-18-6,禪與腦 － 詹姆士．奧斯汀 著&lt;br /&gt;
:,225-18-7,在最深的紅塵裡重逢：倉央嘉措詩傳 － 白落梅 著&lt;br /&gt;
:,225-18-8,藏傳佛教世界 － 達賴喇嘛 著&lt;br /&gt;
:,225-18-9,中間區塊 (心理、靈性與哲學)&lt;br /&gt;
:,225-18-10,心靈捕手 (或 心理學相關書籍，書脊標題較窄)&lt;br /&gt;
:,225-18-11,道之門 I AM THE GATE － 奧修 (OSHO) 著&lt;br /&gt;
:,225-18-12,醒悟的話語 － 麥田出版&lt;br /&gt;
:,225-18-13,聽見的力量&lt;br /&gt;
:,225-18-14,當下，把心放下 － 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,225-18-15,論自由 (或類似標題，綠色書脊)&lt;br /&gt;
:,225-18-16,右側區塊 (中國哲學研究)&lt;br /&gt;
:,225-18-17,中國哲學史新編 (一) － 馮友蘭 著&lt;br /&gt;
:,225-18-18,中國哲學史新編 (二) － 馮友蘭 著&lt;br /&gt;
:,225-18-19,中國哲學源流&lt;br /&gt;
:,225-18-20,中國哲學的歷程&lt;br /&gt;
:,225-18-21,中國哲學史 (最右側數本厚書，包含不同版本或冊數)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,225-34-2,中國哲學原論：導論篇 — 唐君毅 著 (東大圖書)&lt;br /&gt;
:,225-34-3,儒學的常與變 — 蔡仁厚 著 (三民書局)&lt;br /&gt;
:,225-34-4,中國史學名著 — 錢穆 著 (三民書局)&lt;br /&gt;
:,225-34-5,中國哲學原論：原道篇 — 唐君毅 著 (新亞研究所)&lt;br /&gt;
:,225-34-6,中國哲學原論：原教篇 — 唐君毅 著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,225-34-7,中間區塊（思想史與專題研究）&lt;br /&gt;
:,225-34-8,中國思想史 (上、下冊) — 韋政通 著 (水牛/學生書局)&lt;br /&gt;
:,225-34-9,整合與重鑄 — 郭齊勇 著&lt;br /&gt;
:,225-34-10,「認知」與「智性」：牟宗三知識論思想研究&lt;br /&gt;
:,225-34-11,宋代文學專題研究 (講義/抽印本)&lt;br /&gt;
:,225-34-12,史記專題研究補充 (一) (講義/抽印本)&lt;br /&gt;
:,225-34-13,右側區塊（理學、四書與傳統文化）&lt;br /&gt;
:,225-34-14,四書釋義 — 錢穆 著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,225-34-15,宋明理學概述&lt;br /&gt;
:,225-34-16,宋明理學邏輯結構的演化 — 葛兆光 著&lt;br /&gt;
:,225-34-17,宋明理學與政治文化&lt;br /&gt;
:,225-34-18,史學與傳統 — 余英時 著 (時報出版)&lt;br /&gt;
:,225-34-19,郭象與晉玄學&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,226-59-1,繁華百科全書&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,232-33-2,《老子》與道家思想書單&lt;br /&gt;
:,232-33-3,左側區塊（經典解讀與詮釋）：&lt;br /&gt;
:,232-33-4,十家論老&lt;br /&gt;
:,232-33-5,老子的哲學 — 王邦雄 著&lt;br /&gt;
:,232-33-6,白話老子 — 趙雅博 等編著&lt;br /&gt;
:,232-33-7,反者道之動 — 杜保瑞 著&lt;br /&gt;
:,232-33-8,老子精讀 — 劉福增 編著&lt;br /&gt;
:,232-33-9,宋代老子學詮解的義理向度 — 江淑君 著&lt;br /&gt;
:,232-33-10,中間區塊（校注與專題研究）：&lt;br /&gt;
:,232-33-11,帛書老子校注 — 中華書局出版&lt;br /&gt;
:,232-33-12,道法自然：老子之通與傳法之道&lt;br /&gt;
:,232-33-13,戰國時期的黃老思想 — 陳麗桂 著&lt;br /&gt;
:,232-33-14,老子的內心世界&lt;br /&gt;
:,232-33-15,老子的方方面面 — 三和出版社&lt;br /&gt;
:,232-33-16,北宋《老子》注研究&lt;br /&gt;
:,232-33-17,道家及其對文學的影響&lt;br /&gt;
:,232-33-18,立言垂教&lt;br /&gt;
:,232-33-19,老子人本思想研究&lt;br /&gt;
:,232-33-20,弱者之道：老子思想新探&lt;br /&gt;
:,232-33-21,右側區塊（圖解與現代轉向）：&lt;br /&gt;
:,232-33-22,圖解老子詳解 — 楊鵬 著&lt;br /&gt;
:,232-33-23,儒道佛&lt;br /&gt;
:,232-33-24,老莊人性思想的現代詮釋與架構 — 顏國明 著&lt;br /&gt;
:,232-33-25,老子哲學之詮釋與重建 — 袁保新 著&lt;br /&gt;
:,232-33-26,老子思想與人類生存之道&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,233-24-1,現象學與人文科學 (2005),-,(學術期刊/叢刊),&lt;br /&gt;
:,233-24-2,哲學：理論與實踐,[德] J.P. 斯特恩 著,中國人民大學出版社,&lt;br /&gt;
:,233-24-3,莊子，從心開始,蔡璧名 著,天下雜誌,&lt;br /&gt;
:,233-24-4,正是時候讀莊子,蔡璧名 著,天下雜誌,&lt;br /&gt;
:,233-24-5,道德經 (中華傳統文化經典),老子 (原著),(中英對照版),&lt;br /&gt;
:,233-24-6,逍遙遊：當代《莊子》逍遙觀研究,龐進 著,陝西人民出版社,&lt;br /&gt;
:,233-24-7,莊子的道,趙毅民 著,文津出版社,&lt;br /&gt;
:,233-24-8,孔子新論及分稿附件,牛繼平 著,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,233-24-9,中國人的「第一哲學」：關於《老子》的重要性的再解讀,王中江 著,廣東人民出版社,&lt;br /&gt;
:,233-24-10,莊子纂箋,錢穆 著,東大圖書,&lt;br /&gt;
:,233-24-11,莊子的道 (另版或續冊),趙毅民 著,文津出版社,&lt;br /&gt;
:,233-24-12,道家文化研究 (第20輯),陳鼓應 主編,三聯書店,&lt;br /&gt;
:,233-24-13,道學之形成,[日] 土田健次郎 著,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,233-24-14,虛靜與逍遙：道家心性論研究,羅安憲 著,人民出版社,&lt;br /&gt;
:,233-24-15,道家心性論研究 (續/相關書目),羅安憲 著,(人民出版社),&lt;br /&gt;
:,233-24-16,道教與《莊子》研究,強昱 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,233-24-17,感悟莊子：意象視角下的《莊子》,王樹人 著,江蘇人民出版社,&lt;br /&gt;
:,233-24-18,道教生態倫理思想研究,蔣朝君 著,東方出版社,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,233-45-1,道家人格研究,詹亞軍 著,東方出版社,&lt;br /&gt;
:,233-45-2,虛靜與逍遙：道家心性論研究,羅安憲 著,人民出版社,&lt;br /&gt;
:,233-45-3,儒家《莊子》研究,楊立華 著,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,233-45-4,感悟莊子：意象視角下的《莊子》,王樹人 著,江蘇人民出版社,&lt;br /&gt;
:,233-45-5,道教生態倫理思想研究,蔣朝君 著,東方出版社,&lt;br /&gt;
:,233-45-6,傅佩榮解讀莊子,傅佩榮 著,立緒出版,&lt;br /&gt;
:,233-45-7,道家人格 (上冊),(同 01),東方出版社,&lt;br /&gt;
:,233-45-8,道家人格 (下冊),(同 01),東方出版社,&lt;br /&gt;
:,233-45-9,莊子與解構主義,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,233-45-10,莊子辛說,王裕仁 (苦苓) 著,時報出版,&lt;br /&gt;
:,233-45-11,道教與中國文化,葛兆光 著,上海人民出版社,&lt;br /&gt;
:,233-45-12,《莊子》的智慧,(大眾讀物),&lt;br /&gt;
:,233-45-13,莊子創造性的學說與思想,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,233-45-14,逍遙的莊子,(導讀本),&lt;br /&gt;
:,233-45-15,道家哲學,陳鼓應 著,(經典論著),&lt;br /&gt;
:,233-45-16,老莊思想論集,王邦雄 等著,裡仁書局,&lt;br /&gt;
:,233-45-17,莊子 (深藍色精裝),莊子 (原著),(古籍版本),&lt;br /&gt;
:,233-45-18,莊子今注今譯 (上),陳鼓應 注譯,臺灣商務印書館,&lt;br /&gt;
:,233-45-19,莊子今注今譯 (下),陳鼓應 注譯,臺灣商務印書館,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,234-25-1,2010 成功大學宗教與生物倫理學國際學術研討會論文集,成功大學,成功大學,&lt;br /&gt;
:,234-25-2,瀛產律離彙評 (上),[日] 川島一夫 等著,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,234-25-3,瀛產律離彙評 (下),[日] 川島一夫 等著,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,234-25-4,瀛產律離彙評 (中),[日] 川島一夫 等著,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,234-25-5,儒家經典與思想研究 (第一輯),北京大學出版社,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,234-25-6,國學研究 (第五卷),北京大學中國傳統文化研究中心,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,234-25-7,儒學與社會實踐,國立成功大學中文系 主編,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,234-25-8,中國法思想講義,[日] 溝口雄三 著,(聯經/學術),&lt;br /&gt;
:,234-25-9,知性與情感的交會：唐宋元明學術研討會論文集,(多位作者),(學術論著),&lt;br /&gt;
:,234-25-10,宋代文學研究叢刊 (第五輯),麗文文化公司,&lt;br /&gt;
:,234-25-11,中國武術史,林伯原 著,五洲出版社,&lt;br /&gt;
:,234-25-12,中國法制史,蒲堅 著,中央廣播電視大學出版社,&lt;br /&gt;
:,234-25-13,法的自然精神導論,謝暉 著,(法律出版社),&lt;br /&gt;
:,234-25-14,中國法思想講義 (另版),[日] 溝口雄三 著,(學術),&lt;br /&gt;
:,234-25-15,中國法理念,[日] 滋賀秀三 著,(法律出版社),&lt;br /&gt;
:,234-25-16,經典與神話共舞的智慧,新清華學術叢刊,&lt;br /&gt;
:,234-25-17,草花,(文學類),&lt;br /&gt;
:,234-25-18,通往利好,&lt;br /&gt;
:,234-25-19,靈魂的圖譜,&lt;br /&gt;
:,234-25-20,中國古代文化史論稿,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,234-43-1,道德人生的意義,沈清松 著,臺灣商務印書館,&lt;br /&gt;
:,234-43-2,大學：文化與內涵,丁鋼 著,合肥工業大學出版社,&lt;br /&gt;
:,234-43-3,大智無疆：孫子兵法與事業管理,&lt;br /&gt;
:,234-43-4,中國古代文化全閱讀：賈誼新書,(賈誼 原著),&lt;br /&gt;
:,234-43-5,賈誼集校注 (上下冊),郭建勳 校注,嶽麓書社,&lt;br /&gt;
:,234-43-6,字學新法,&lt;br /&gt;
:,234-43-7,荀子 (紅色封面精裝本),(荀子 原著),&lt;br /&gt;
:,234-43-8,孫子兵法釋論,王政 著,文津出版社,&lt;br /&gt;
:,234-43-9,孫子兵法思想體系精解,王虎、王德 著,國防大學出版社,&lt;br /&gt;
:,234-43-10,人生之智慧,&lt;br /&gt;
:,234-43-11,漢唐文學與文化研究,廖吉郎 著,學生書局,&lt;br /&gt;
:,234-43-12,從政典範,[宋] 李邦獻 等著,&lt;br /&gt;
:,234-43-13,江文通集彙注 (上下冊),[梁] 江淹 著,中華書局,&lt;br /&gt;
:,234-43-14,管子山集注 (一),中華書局,&lt;br /&gt;
:,234-43-15,管子山集注 (二),中華書局,&lt;br /&gt;
:,234-43-16,管子山集注 (三),中華書局,&lt;br /&gt;
:,234-43-17,管子山集注 (四),中華書局,&lt;br /&gt;
:,234-43-18,管子山集注 (五),中華書局,&lt;br /&gt;
:,234-43-19,管子山集注 (六),中華書局,&lt;br /&gt;
:,234-43-20,修身與治國,&lt;br /&gt;
:,234-43-21,管子校注 (上),&lt;br /&gt;
:,234-43-22,管子校注 (中),&lt;br /&gt;
:,234-43-23,管子校注 (下),&lt;br /&gt;
:,234-43-24,《管子》經濟思想研究,&lt;br /&gt;
:,234-43-25,荀子 (綠色書脊),&lt;br /&gt;
:,234-43-26,天然與修為：荀子禮學思想研究,&lt;br /&gt;
:,234-43-27,荀子 (一),&lt;br /&gt;
:,234-43-28,荀子 (二),&lt;br /&gt;
:,234-43-29,荀子 (三),&lt;br /&gt;
:,234-43-30,荀子 (四),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,235-43-1,《中國思想傳統的現代詮釋》：余英時 著（聯經出版）。&lt;br /&gt;
:,235-43-2,《宋明理學：解釋結構的演化》：張立文 著。&lt;br /&gt;
:,235-43-3,《宋明理學與政治文化》：余英時 著。&lt;br /&gt;
:,235-43-4,《史學與傳統》：余英時 著（時報出版）。&lt;br /&gt;
:,235-43-5,《郭象與魏晉玄學》：湯一介 著。&lt;br /&gt;
:,235-43-6,《魏晉玄學與道教》：相關學術研究。&lt;br /&gt;
:,235-43-7,《魏晉玄學的人文智慧》：相關探討魏晉名士思想的作品。&lt;br /&gt;
:,235-43-8,《才性之辨》：牟宗三 著（學生書局），探討魏晉才性問題的經典。&lt;br /&gt;
:,235-43-9,《王弼之自然與名教》：探討玄學大師王弼核心思想的著作。&lt;br /&gt;
:,235-43-10,《重玄之思》：探討道教「重玄學」的專著。&lt;br /&gt;
:,235-43-11,《陶淵明探新》：陳怡良 著。&lt;br /&gt;
:,235-43-12,《陶淵明評論》：李辰冬 著。&lt;br /&gt;
:,235-43-13,《陶淵明評傳》：相關生平與文學地位的研究。&lt;br /&gt;
:,235-43-14,《陶淵明詩箋》：對陶淵明詩作的註釋版本。&lt;br /&gt;
:,235-43-15,《陶淵明全集》：藍色精裝本，應為作品彙編。&lt;br /&gt;
:,235-43-16,《儒晉道互補之研究》：探討三教合流與文人思想。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,236-16-1,華百科全書,環華百科全書編輯委員會,紅色大型精裝本 (僅局部露出),&lt;br /&gt;
:,236-16-2,上古漢語語法 (共五冊),[加] 蒲立本 (Edwin G. Pulleyblank),綠色精裝叢書，漢語語言學經典,&lt;br /&gt;
:,236-16-3,解釋,(-，由海編著),白色書脊小冊,&lt;br /&gt;
:,236-16-4,中文字根學習手冊,紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,236-16-5,經籍纂詁,[清] 阮元 主編,黑色精裝厚冊，古代漢語詞典之祖,&lt;br /&gt;
:,236-16-6,史記會注考證,[日] 瀧川龜太郎 著,藍色精裝，研究《史記》必備權威版本,&lt;br /&gt;
:,236-16-7,疏導書集解 (一),土黃色書脊，應為古籍註疏系列,&lt;br /&gt;
:,236-16-8,疏導書集解 (二),土黃色書脊,&lt;br /&gt;
:,236-16-9,《上古漢語語法》：這是國際知名漢學家蒲立本的代表作，是研究先秦漢語結構的重要參考書。&lt;br /&gt;
:,236-16-10,《經籍纂詁》：這是一部專門蒐集唐代以前經、傳、子、史等書中文字訓詁的工具書，對閱讀古籍極有幫助。&lt;br /&gt;
:,236-16-11,《史記會注考證》：日本漢學家瀧川龜太郎集成中日兩國對《史記》的研究成果，是學術界公認最詳盡的版本之一。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|,311-29-1,羅洪先集 (下),[明] 羅洪先 著,鳳凰出版社,&lt;br /&gt;
:,311-29-2,星雲大師講演集 (三),星雲大師,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,311-29-3,星雲大師講演集 (四),星雲大師,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,311-29-4,中國學術名著提要 (哲學卷),(多位編者),復旦大學出版社,&lt;br /&gt;
:,311-29-5,閱讀名人心靈,王國華 著,經典智庫,&lt;br /&gt;
:,311-29-6,自棄課,白落梅 著,&lt;br /&gt;
:,311-29-7,日日是好日,森下典子 著,&lt;br /&gt;
:,311-29-8,論語說法：人間世,梁冬 著,(今周刊/或相關),&lt;br /&gt;
:,311-29-9,不只是寓言 (共四冊),(多位作者),LaVie,&lt;br /&gt;
:,311-29-10,王陽明「萬物一體」的立論基礎,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,311-29-11,程頤,(學術論著),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,311-37-1,瑜伽師地論,第二冊 (卷21-40),佛陀教育基金會 印贈,紫紅色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-2,瑜伽師地論,第三冊 (卷41-60),佛陀教育基金會 印贈,紫紅色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-3,瑜伽師地論,第四冊 (卷61-80),佛陀教育基金會 印贈,紫紅色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-4,瑜伽師地論,第五冊 (卷81-100),佛陀教育基金會 印贈,紫紅色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-5,大智度論,第一冊,(-，附書籤繩),墨綠色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-6,大智度論,第二冊,(-，附書籤繩),墨綠色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-7,大智度論,第三冊,(-，附書籤繩),墨綠色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-8,大智度論,第四冊,(-，附書籤繩),墨綠色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-9,大智度論,第五冊,(-，附書籤繩),墨綠色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-10,羅洪先集 上,全集,鳳凰出版社,土黃色封面&lt;br /&gt;
:,311-37-11,羅洪先集 下,全集,鳳凰出版社,土黃色封面&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,312-38-1,走向世界：一條孤寂的路,羅聯山 著,&lt;br /&gt;
:,312-38-2,中韓儒學比較研究,&lt;br /&gt;
:,312-38-3,明代哲學 (學術研究叢書),&lt;br /&gt;
:,312-38-4,王陽明 (紅色系列),&lt;br /&gt;
:,312-38-5,王陽明與明代思想 (全六冊),&lt;br /&gt;
:,312-38-6,宋明理學：理學範疇系統,張立文 著,人民出版社,&lt;br /&gt;
:,312-38-7,宋明理學 (上、下冊),陳來 著,華東師範大學出版社,&lt;br /&gt;
:,312-38-8,宋明理學研究,蔡仁厚 著,學生書局,&lt;br /&gt;
:,312-38-9,宋明理學：解釋結構的演化,張立文 著,聯經出版,&lt;br /&gt;
:,312-38-10,宋明理學史 (上、下卷),侯外廬 等著,人民出版社,&lt;br /&gt;
:,312-38-11,宋代理學倫理思想研究,&lt;br /&gt;
:,312-38-12,宋明道學,孫叔平 著,上海人民出版社,&lt;br /&gt;
:,312-38-13,宋代理學與佛學之探討,葛兆光 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,312-38-14,中國誠的哲學,祝瑞開 著,上海人民出版社,&lt;br /&gt;
:,312-38-15,心海禪舟,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,312-55-1,三衡（？）,中華書局,&lt;br /&gt;
:,312-55-2,陸象山語錄,[南宋] 陸九淵 著,&lt;br /&gt;
:,312-55-3,走向世界的陸象山心學,羅聯山 著,&lt;br /&gt;
:,312-55-4,陸象山研究,林繼平 著,商務印書館出版,&lt;br /&gt;
:,312-55-5,張載的思想 (1020-1077),藍色封面,&lt;br /&gt;
:,312-55-6,周濂溪集今註今譯,周敦頤 著,藍色封面,&lt;br /&gt;
:,312-55-7,理學與宗教（？）,藍色封面,&lt;br /&gt;
:,312-55-8,蘇軾全集（？）,[宋] 蘇軾 著,綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,312-55-9,宋代理學與佛學研究 (下),葛兆光 著,咖啡色厚冊,&lt;br /&gt;
:,312-55-10,王陽明：一切心法,熊逸 著,&lt;br /&gt;
:,312-55-11,王陽明：一切心法 (續冊),熊逸 著,&lt;br /&gt;
:,312-55-12,碩士論文：〈大智度論〉思想之研究,王雪卿,九十六年六月,&lt;br /&gt;
:,312-55-13,碩士論文：〈大智度論〉慈悲（悲心）之研究,洪嘉玲,九十八年十二月,&lt;br /&gt;
:,312-55-14,理學範疇系統,張立文 著,&lt;br /&gt;
:,312-55-15,宋明理學,陳來 著,黃色封面,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,313-50-1,北京大學百年國學文粹：語言文獻卷,(多位作者),北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,313-50-2,北京大學百年國學文粹：考古卷,(多位作者),北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,313-50-3,北京大學百年國學文粹：文學卷,(多位作者),北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,313-50-4,北京大學百年國學文粹：史學卷,(多位作者),北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,313-50-5,北京大學百年國學文粹：哲學卷,(多位作者),北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,313-50-6,韓歐詩文比較研究,汪湧 著,文史哲出版社,&lt;br /&gt;
:,313-50-7,宋代儒宗歐陽修,黃進興 著,允晨文化,&lt;br /&gt;
:,313-50-8,蘇東坡傳奇,&lt;br /&gt;
:,313-50-9,張東蓀知識論研究,張耀南 著,國立成功大學中文系,&lt;br /&gt;
:,313-50-10,宋代心學研究（？）論文集,國立成功大學中文系,&lt;br /&gt;
:,313-50-11,宋代詩通論,莫礪鋒 著,鳳凰出版社 (巴蜀書社),&lt;br /&gt;
:,313-50-12,為天地立心說,&lt;br /&gt;
:,313-50-13,南宋史學與史家：陸游研究,汪志方 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,313-50-14,唐宋文學論稿,&lt;br /&gt;
:,313-50-15,《近思錄》版本與傳播研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,313-50-16,歐陽修研究,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,314-58-1,陽明學與當代新儒學,呂其俊 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,314-58-2,大儒王陽明,岡田武彥 著,上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,314-58-3,確定性的尋求,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,314-58-4,王陽明及其學派論考,錢明 著,人民出版社,&lt;br /&gt;
:,314-58-5,王陽明與其學派論考 (續/另版),錢明 著,(同上),&lt;br /&gt;
:,314-58-6,王陽明與東亞思想研究,錢明 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,314-58-7,王陽明思想之進展,岡田武彥 著,文津出版社,&lt;br /&gt;
:,314-58-8,王陽明思想之進展 (續/另版),岡田武彥 著,(同上),&lt;br /&gt;
:,314-58-9,(手稿/影印資料),(無標題),(私人裝訂本),&lt;br /&gt;
:,314-58-10,王陽明與其門人（？）,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,314-58-11,王學通論：從王陽明到熊十力,郭齊勇 著,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,314-58-12,近代唯心論簡釋,賀麟 著,(上海人民出版社),&lt;br /&gt;
:,314-58-13,陽明學與橫渠天道觀研究,許蘇民 著,(儒學研究叢書),&lt;br /&gt;
:,314-58-14,良知與心體：王陽明哲學研究,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,314-58-15,陽明學士人社群,呂妙芬 著,中央研究院 / 聯經,&lt;br /&gt;
:,314-58-16,陽明學的形成與發展,錢明 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,314-58-17,陽明學估價,王汎森 著,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,314-58-18,德川日本「忠」「孝」觀念的形成,張崑將 著,臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,314-58-19,儒家思想的哲學詮釋,陳祖為 著,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,314-58-20,吾心自有光明月：王陽明詩探究,林麗娟 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,314-58-21,文化製造：陽明學的形成（？）,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,314-58-22,王陽明哲學,蔡仁厚 著,三民書局,&lt;br /&gt;
:,314-58-23,知行不合,王陽明 著 / 祖記 編,(大眾讀物/隨筆),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,314-11-01,解譯王陽明,&lt;br /&gt;
:,314-11-02,王陽明「致良知」方法論之研究,黃信二 著,文津出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-03,傳習錄全譯 (上),[明] 王陽明 著 / 於自力 譯註,貴州人民出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-04,傳習錄全譯 (下),[明] 王陽明 著 / 於自力 譯註,貴州人民出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-05,五學之光,王曉昕 著,&lt;br /&gt;
:,314-11-06,王陽明事功與心學研究,孫希高 著,&lt;br /&gt;
:,314-11-07,王陽明 (世界哲學家叢書),(三民書局),&lt;br /&gt;
:,314-11-08,王陽明與佛道關係研究,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,314-11-09,王陽明哲學,蔡仁厚 著,三民書局,&lt;br /&gt;
:,314-11-10,王陽明「萬物一體」論的立論基礎,陳曉苗 著,臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,314-11-11,有無之境：王陽明哲學的精神,陳來 著,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-12,心學之思：王陽明哲學的精神,中國人民大學出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-13,陽明學與當代新儒學,呂其俊 著,中國人民大學出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-14,王陽明傳,岡田武彥 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,314-11-15,大儒王陽明,岡田武彥 著,上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-16,確定性的尋求：關於知行關係的研究,周月亮 著,商務印書館,&lt;br /&gt;
:,314-11-17,治心與治世：王陽明哲學的問題,上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-18,王陽明及其學派論考,錢明 著,人民出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-19,王陽明教育思想研究,余文武 著,浙江大學出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-20,王陽明：一個行動主義者的儒學,鄭吉雄 著,&lt;br /&gt;
:,314-11-21,王陽明思想之進展,岡田武彥 著,文津出版社,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,316-29-1,辭典論,倉石武四郎 著,紫紅色封面&lt;br /&gt;
:,316-29-2,經典百科叢書,(多位作者),橘紅細長書脊&lt;br /&gt;
:,316-29-3,新編辭海,淺褐色書脊&lt;br /&gt;
:,316-29-4,說文解字部首講疏,許慎 原著 / 姚孝遂 講疏,文津出版社,文字學重要參考&lt;br /&gt;
:,316-29-5,活用成語分類辭典,咖啡色精裝厚冊&lt;br /&gt;
:,316-29-6,中古文學大辭典,曹道衡、劉躍進 主編,秀威出版 (或中華書局),紅色精裝，收錄魏晉南北朝文學&lt;br /&gt;
:,316-29-7,古漢語字典,(多位編者),(商務印書館),黑色封面，斜放於書架中段&lt;br /&gt;
:,316-29-8,文史哲工具書簡介,天津人民出版社,綠色書脊，工具書導讀&lt;br /&gt;
:,316-29-9,古籍整理圖書目錄 (1949-1991),中華書局,黑色精裝，研究古籍版本必備&lt;br /&gt;
:,316-29-10,北堂書鈔,[唐] 虞世南 編,尚古書社 (或藝文印書館),黑色精裝金字，唐代四大類書之一&lt;br /&gt;
:,316-29-11,(藍色叢書一),上海古籍出版社,藍色精裝，應為古籍目錄系列&lt;br /&gt;
:,316-29-12,(藍色叢書二),上海古籍出版社,藍色精裝&lt;br /&gt;
:,316-29-13,(藍色叢書三),上海古籍出版社,藍色精裝&lt;br /&gt;
:,316-29-14,(藍色叢書四),上海古籍出版社,藍色精裝&lt;br /&gt;
:,316-29-15,四庫全書總目提要,[清] 紀昀 等編,土黃色精裝，古籍分類的最高準則&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,316-38-1,《太平御覽》研究,(學術專著),位於最左側黃色封面&lt;br /&gt;
:,316-38-2,太平御覽 (四),[宋] 李昉 等編,中華書局,綠色精裝，北宋四大類書之一&lt;br /&gt;
:,316-38-3,太平御覽 (三),[宋] 李昉 等編,中華書局,綠色精裝&lt;br /&gt;
:,316-38-4,太平御覽 (二),[宋] 李昉 等編,中華書局,綠色精裝&lt;br /&gt;
:,316-38-5,太平御覽 (一),[宋] 李昉 等編,中華書局,綠色精裝，全套共四冊&lt;br /&gt;
:,316-38-6,普通話閩南方言常用詞典,林寶卿 編,廈門大學出版社,語言工具書，含光碟&lt;br /&gt;
:,316-38-7,廣說佛教語大辭典,中村元 著 / 林光明 譯,嘉豐出版社,藍色精裝，全套應有五冊&lt;br /&gt;
:,316-38-8,歷代辭書彙纂,王向東 編著,(學術叢書),米白色書脊&lt;br /&gt;
:,316-38-9,字典論,[日] 倉石武四郎 著,文字學/辭典學理論&lt;br /&gt;
:,316-38-10,辭典論,[日] 倉石武四郎 著,與前一本相同&lt;br /&gt;
:,316-38-11,說文解字部首淺說,姜亮夫 著,文字學入門經典&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,321-19-1,王陽明「萬物一體」論的立論基礎,陳曉苗 著,臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,321-19-2,先秦諸子與理學,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-3,程顥程頤理學思想研究,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-4,識仁與定性,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-5,諸子與理學,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-6,程朱理學與理範型,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-7,靜坐、讀書與身體,王汎森 著,聯經出版,&lt;br /&gt;
:,321-19-8,理學方法論,劉昌佳 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,321-19-9,宋明道學新論 (共三冊),(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,321-19-10,理學與社會：北宋時期,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-11,天徑注我,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-12,理學的演變,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-13,走出漢學：宋代經典辨疑思潮研究,汪志方 著,萬卷樓,&lt;br /&gt;
:,321-19-14,陳亮集,[南宋] 陳亮 著,(古籍版本),&lt;br /&gt;
:,321-19-15,宋明理學與東亞儒學,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-16,經典與性理,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-17,宋元學案 (精裝大部頭),[清] 黃宗羲 等編,(古籍工具書),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,322-15-1,儒家的階層秩序論,葉仁昌 著,聯經出版,&lt;br /&gt;
:,322-15-2,二程語錄考證及思想異同研究,金洪水 著,(博士學位論文),&lt;br /&gt;
:,322-15-3,二程遺書 (一),[宋] 程顥、程頤 著,上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,322-15-4,二程遺書 (二),[宋] 程顥、程頤 著,上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,322-15-5,二程兄弟的新儒學,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,322-15-6,二程語錄語法研究,蕭曉雲 著,廣東教育出版社,&lt;br /&gt;
:,322-15-7,二程思想研究文集,(多位作者),河南人民出版社,&lt;br /&gt;
:,322-15-8,宋明理學心性論 (修訂版),羅安憲 著,巴蜀書社,&lt;br /&gt;
:,322-15-9,學苑英華：理一分殊,劉述先 著,上海文藝出版社,&lt;br /&gt;
:,322-15-10,理學?文?史綱,(學術專著，大型厚冊),&lt;br /&gt;
:,322-15-11,宋代政治文化史論,鄧小南 著,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,322-15-12,宋代文化研究 (第十輯),(學術期刊/叢刊),&lt;br /&gt;
:,322-15-13,宋代館閣校勘研究,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,322-15-14,宋代文學研究年鑑 (1997-1999),(多位作者),武漢出版社,&lt;br /&gt;
:,322-15-15,宋代文化史 (中國文化史叢書),顧全芳、王曉銘 著,(學術出版社),&lt;br /&gt;
:,322-15-16,宋代文化研究 (第九輯),(學術期刊/叢刊),&lt;br /&gt;
:,322-15-17,史統、道統、文統：王船山對傳統歷史文化的思考,羅志田 著,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,322-15-18,宋人生卒行年考,譚靜蘭 著,中華書局,&lt;br /&gt;
:,322-15-19,宋史專題課,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,322-25-1,宋明道學,孫叔平 著,上海人民出版社,&lt;br /&gt;
:,322-25-2,宋代理學與佛學之探討,葛兆光 著,臺北：文津出版社,&lt;br /&gt;
:,322-25-3,中國「誠」的哲學,祝瑞開 著,上海人民出版社,&lt;br /&gt;
:,322-25-4,心海禪舟：宋明理學與禪學研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,322-25-5,晉子校注 (上),中華書局,&lt;br /&gt;
:,322-25-6,晉子校注 (下),中華書局,&lt;br /&gt;
:,322-25-7,晉子校注 (下) - 重複本,中華書局,&lt;br /&gt;
:,322-25-8,詮釋與重建：王船山的哲學精神,陳來 著,北京：北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,322-25-9,黃宗羲內聖外王思想之研究,陳文豪 著,臺北：文津出版社,&lt;br /&gt;
:,322-25-10,黃宗羲內聖外王思想之研究 (續),陳文豪 著,臺北：文津出版社,&lt;br /&gt;
:,322-25-11,胡宏集,[宋] 胡宏 著,北京：中華書局,&lt;br /&gt;
:,322-25-12,中國理學史 (上冊),(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,322-25-13,想像性心之詞：當代儒學的詮釋與歸結,(大型精裝本),&lt;br /&gt;
:,322-25-14,韓國經學與宋明理學研究 (上),(大型精裝本),&lt;br /&gt;
:,322-25-15,程顥程頤與中國文化,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,322-25-16,成若之道：宋明理學與東亞儒學,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,322-25-17,先秦儒家的精神修養,李紀祥 著,臺北：文津出版社,&lt;br /&gt;
:,322-25-18,先秦儒學,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,322-25-19,二程理學基本範疇研究,河南大學出版社,&lt;br /&gt;
:,322-25-20,本體與工夫：二程、朱子、陽明,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,322-25-21,傳統思維方式與學術語言的基本特性論集,吳展良 編,臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,322-25-22,先秦法家思想史論,王曉波 著,聯經出版,&lt;br /&gt;
:,322-25-23,儒家的階層秩序論,葉仁昌 著,聯經出版,&lt;br /&gt;
:,322-25-24,二程語錄考證及思想異同研究,金洪水 著,(博士學位論文),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,323-25-1,心靈?空間?環境,&lt;br /&gt;
:,323-25-2,中國建築空間組織形式之符號體系,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,323-25-3,大破譯：宇宙、空間、時間,(科普讀物),&lt;br /&gt;
:,323-25-4,異次元空間講義,(科普讀物),&lt;br /&gt;
:,323-25-5,空間地圖,&lt;br /&gt;
:,323-25-6,極實空間的哲學與規劃,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,323-25-7,宋詞的時空觀,(文史研究),&lt;br /&gt;
:,323-25-8,空間與時間,&lt;br /&gt;
:,323-25-9,丘成桐：空間的內在形狀,丘成桐、史蒂夫?納迪斯,遠流出版,&lt;br /&gt;
:,323-25-10,空間、力與社會,黃應貴 編,允晨文化,&lt;br /&gt;
:,323-25-11,人觀、意義與社會,黃應貴 主編,臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,323-25-12,瑪雅四維時間書,荷西?阿古力斯,(身心靈/天文),&lt;br /&gt;
:,323-25-13,時間?思維,史蒂芬?霍金 (等),(科普叢書),&lt;br /&gt;
:,323-25-14,時間意識與教育之思,(教育哲學),&lt;br /&gt;
:,323-25-15,睡個好覺：時間的科學,(生活科學),&lt;br /&gt;
:,323-25-16,時間與永恒 (兩冊),(哲學論著),&lt;br /&gt;
:,323-25-17,時間之箭,彼得?柯文尼,藝文印書館,&lt;br /&gt;
:,323-25-18,生命的時間學,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,323-25-19,壓縮時間的 66 個觀念,&lt;br /&gt;
:,323-25-20,時間之書 (Zeit),斯特凡?克萊因,商周出版,&lt;br /&gt;
:,323-25-21,時間全書,天下文化,&lt;br /&gt;
:,323-25-22,圖解時間管理學,(實用工具書),&lt;br /&gt;
:,323-25-23,時間：歷史?敘事,(歷史哲學),&lt;br /&gt;
:,323-25-24,時間之門：易學原理如是說,(易經研究),&lt;br /&gt;
:,323-25-25,時間概念史導論,馬丁?海德格,(哲學經典),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,323-40-1,張東蓀知識論研究,張耀南 著,國立成功大學中文系,&lt;br /&gt;
:,323-40-2,宋代詩學通論,莫礪鋒 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,323-40-3,為天地立心說,&lt;br /&gt;
:,323-40-4,唐宋文學論稿,&lt;br /&gt;
:,323-40-5,歐陽修研究,&lt;br /&gt;
:,323-40-6,歐陽修的生平與學術,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,323-40-7,歐陽修全集 (第一冊),[宋] 歐陽修 著,中華書局 / 中國古典文學基本叢書,&lt;br /&gt;
:,323-40-8,歐陽修全集 (第二冊),[宋] 歐陽修 著,中華書局 / 中國古典文學基本叢書,&lt;br /&gt;
:,323-40-9,歐陽修全集 (第三冊),[宋] 歐陽修 著,中華書局 / 中國古典文學基本叢書,&lt;br /&gt;
:,323-40-10,歐陽修全集 (第四冊),[宋] 歐陽修 著,中華書局 / 中國古典文學基本叢書,&lt;br /&gt;
:,323-40-11,歐陽修全集 (第五冊),[宋] 歐陽修 著,中華書局 / 中國古典文學基本叢書,&lt;br /&gt;
:,323-40-12,歐陽修全集 (第六冊),[宋] 歐陽修 著,中華書局 / 中國古典文學基本叢書,&lt;br /&gt;
:,323-40-13,學問全圖解,(工具書),&lt;br /&gt;
:,323-40-14,結構的故事,(科普叢書),&lt;br /&gt;
:,323-40-15,紐約的建築,(建築藝術),&lt;br /&gt;
:,323-40-16,空間的語言,(設計/哲學),&lt;br /&gt;
:,323-40-17,築墳?築命?築心,(文化/風水研究),&lt;br /&gt;
:,323-40-18,心靈?空間?環境,(心理學/環境設計),&lt;br /&gt;
:,323-40-19,中國建築空間組織形式之符號體系,王其亨 等著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,323-40-20,宇宙的結構,布萊恩?葛林 (Brian Greene),(物理科普),&lt;br /&gt;
:,323-40-21,大破譯,(科普讀物),&lt;br /&gt;
:,323-40-22,異次元空間講義,(科普讀物),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,324-39-1,圖解沉思錄,馬可?奧勒留 著,(圖解系列),&lt;br /&gt;
:,324-39-2,詳解三國演義,羅貫中 原著,&lt;br /&gt;
:,324-39-3,君子、論語與公民,&lt;br /&gt;
:,324-39-4,基礎租賃理論,&lt;br /&gt;
:,324-39-5,圖解生活化學世界,&lt;br /&gt;
:,324-39-6,圖解圓覺經 (125),華威文化 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-39-7,圖解維摩詰經 (107),華威文化 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-39-8,圖解大藏經 (83),華威文化 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-39-9,圖解楞嚴經 (76),華威文化 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-39-10,圖解佛教,華威文化 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-39-11,圖解佛學禪定與解脫,&lt;br /&gt;
:,324-39-12,圖解禪宗的智慧,&lt;br /&gt;
:,324-39-13,圖解金剛經、心經、壇經,&lt;br /&gt;
:,324-39-14,壇經,&lt;br /&gt;
:,324-39-15,圖解心經,張宏實 著,橡樹林文化,&lt;br /&gt;
:,324-39-16,圖解金剛經,張宏實 著,橡樹林文化,&lt;br /&gt;
:,324-39-17,圖解西藏生死書,張宏實 著,橡樹林文化,&lt;br /&gt;
:,324-39-18,學問全圖解,(工具書),&lt;br /&gt;
:,324-39-19,中國文史加表彙編,(工具書),&lt;br /&gt;
:,324-39-20,考點大觀：高中古文表解詞典,&lt;br /&gt;
:,324-39-21,考點大觀：初中古文表解詞典,&lt;br /&gt;
:,324-39-22,考點大觀：小學古文表解詞典,&lt;br /&gt;
:,324-39-23,周易體系結構與通天下理,馮家金 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,324-39-24,古詩文表解知識手冊,(工具書),&lt;br /&gt;
:,324-39-25,多二(0)螺旋結構論,文津出版社,&lt;br /&gt;
:,324-39-26,孫子兵法知識地圖,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,324-48-1,儒家思想的哲學詮釋,陳祖為 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,324-48-2,吾心自有光明月：王陽明詩探究,林麗娟 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,324-48-3,文化製造：陽明學的形成,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,324-48-4,知行不合,王陽明 著 / 祖記 編,(大眾讀物),&lt;br /&gt;
:,324-48-5,圖解西遊記 (28),華威文化 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-6,圖解哲學入門,&lt;br /&gt;
:,324-48-7,圖解紅樓夢,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-8,圖解科學史,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-9,圖解古文明,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-10,圖解經濟學,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-11,論語的智慧圖解,岡本浩一 著,&lt;br /&gt;
:,324-48-12,圖解社會學,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-13,圖解哲學,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-14,圖解文化研究,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-15,孫子兵法的經營智慧圖解,&lt;br /&gt;
:,324-48-16,圖解戰爭論,&lt;br /&gt;
:,324-48-17,圖解生命科學,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-18,圖解教育學,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-19,圖解心理學,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-20,三國志圖解,川甫浩明、來村多加史,&lt;br /&gt;
:,324-48-21,老莊思想圖解,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-22,圖說中國通史 (2),人類智庫,&lt;br /&gt;
:,324-48-23,圖像化學習：哲學導論,&lt;br /&gt;
:,324-48-24,完全圖解諸子百家 (06),戶妲 著,華威文化 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-25,圖解莊子,&lt;br /&gt;
:,324-48-26,圖解沉思錄,馬可·奧勒留 著,&lt;br /&gt;
:,324-48-27,詳解三國演義,羅貫中 原著,&lt;br /&gt;
:,324-48-28,君子、論語與公民 (102),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,326-16-1,中國近現代叢書目錄（？）,(上海古籍),&lt;br /&gt;
:,326-16-2,四庫全書總目提要,[清] 紀昀 等編,(古籍工具書),&lt;br /&gt;
:,326-16-3,漢語數目詞辭典,(語言工具書),&lt;br /&gt;
:,326-16-4,世界哲學寶庫,(多位作者),(大型辭書),&lt;br /&gt;
:,326-16-5,中國思想寶庫,(多位作者),(大型辭書),&lt;br /&gt;
:,326-16-6,夢的辭典 (1),萊恩?劉浩 著,天士出版社,&lt;br /&gt;
:,326-16-7,夢的辭典 (2),萊恩?劉浩 著,天士出版社,&lt;br /&gt;
:,326-16-8,中國哲學辭典,文津出版社 (哲學叢書17),&lt;br /&gt;
:,326-16-9,(綠色精裝古籍),(待確認),&lt;br /&gt;
:,326-16-10,中國理學大辭典,(學術工具書),&lt;br /&gt;
:,326-16-11,中國文化辭典,(學術工具書),&lt;br /&gt;
:,326-16-12,民族詞典,(民族學工具書),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,331-10-01,意境的存在基礎,蔣孔陽 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,331-10-02,感悟存在：意象視角下的《莊子》,王樹人 著,江蘇人民出版社,&lt;br /&gt;
:,331-10-03,人生境界學,&lt;br /&gt;
:,331-10-04,文學境界與價值理想,&lt;br /&gt;
:,331-10-05,意象、境界、形式,&lt;br /&gt;
:,331-10-06,境界與文化：成人之道,&lt;br /&gt;
:,331-10-07,境界的探求,柯慶明 著,聯經出版,&lt;br /&gt;
:,331-10-08,藝術境界論,&lt;br /&gt;
:,331-10-09,書林意境,&lt;br /&gt;
:,331-10-10,生命存在與心靈超越,牟宗三 著,學生書局,&lt;br /&gt;
:,331-10-11,意境的形成：歷代意境論研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,331-10-12,意義：詮釋學的啟迪,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,331-10-13,邁向另一境界,&lt;br /&gt;
:,331-10-14,人生新境界,&lt;br /&gt;
:,331-10-15,文學境界,&lt;br /&gt;
:,331-10-16,心靈超越與境界,牟宗三 著,(學生書局),&lt;br /&gt;
:,331-10-17,陽明境界：帶領人的心,&lt;br /&gt;
:,331-10-18,自然境界：老子人生境界的審美生成,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,331-10-19,藝術境界論 (精裝),&lt;br /&gt;
:,331-10-20,(最右側深褐色古籍),(待確認),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,331-27-1,宋明理學與宗教哲學,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,331-27-2,經典與性理,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,331-27-3,宋元學案 (精裝一),[清] 黃宗羲 等編,(古籍大部頭),&lt;br /&gt;
:,331-27-4,宋元學案 (精裝二),[清] 黃宗羲 等編,(古籍大部頭),&lt;br /&gt;
:,331-27-5,宋元學案 (精裝三),[清] 黃宗羲 等編,(古籍大部頭),&lt;br /&gt;
:,331-27-6,宋元學案 (精裝四),[清] 黃宗羲 等編,(古籍大部頭),&lt;br /&gt;
:,331-27-7,理學之問：從孔子到九淵的心學,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,331-27-8,理學古文史,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,331-27-9,天開哲學經典,(紅色封面),&lt;br /&gt;
:,331-27-10,禪宗大德 悟道因緣,(佛學導讀),&lt;br /&gt;
:,331-27-11,心靈超越與境界,牟宗三 著,學生書局,&lt;br /&gt;
:,331-27-12,順與漸：中國思想中的演變與秩序,(學術譯著),&lt;br /&gt;
:,331-27-13,哲學方法,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,331-27-14,哲學：智慧與境界,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,331-27-15,有無之境：王陽明哲學的精神,陳來 著,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,331-27-16,人生新境界,(哲學導讀),&lt;br /&gt;
:,331-27-17,共生智慧,(現代思考),&lt;br /&gt;
:,331-27-18,只有讀書能抵達的境界,樊登 著,采實文化,&lt;br /&gt;
:,331-27-19,實踐是檢驗真理的唯一標準紀念,(多位作者),(時代思想評論),&lt;br /&gt;
:,331-27-20,意象的存在基礎,蔣孔陽 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,331-27-21,贏在大學,(教育/成長),&lt;br /&gt;
:,331-27-22,人生境界哲學,(哲學專著),&lt;br /&gt;
:,331-27-23,文學境界與儒道思想,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,331-27-24,文學境界與儒道思想 (續/另版),(學術論著),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,332-50-1,物質論,曹曾祥 著,青文出版社,&lt;br /&gt;
:,332-50-2,宇宙論,曹曾祥 著,青文出版社,&lt;br /&gt;
:,332-50-3,透視靈魂看人生,(身心靈/神祕學),&lt;br /&gt;
:,332-50-4,海奧華預言,米歇·戴斯瑪克特,(神祕學經典),&lt;br /&gt;
:,332-50-5,生活禪智慧易,劉大鈞 著,(易學/生活哲學),&lt;br /&gt;
:,332-50-6,宇宙神祕學 (潛能心理學11),(心理學/神祕學),&lt;br /&gt;
:,332-50-7,天書 (大型精裝本),(特殊裝訂),&lt;br /&gt;
:,332-50-8,智慧的鏈條：偶然與必然,王志華 著,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,332-50-9,(黃色小冊),(待確認),&lt;br /&gt;
:,332-50-10,(白色小冊),(待確認),&lt;br /&gt;
:,332-50-11,中庸新詁與圖解,王珍書印行,&lt;br /&gt;
:,332-50-12,歷代說詩詩,曹中孚 編著,中州古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,332-50-13,智慧學九論,(哲學論著),&lt;br /&gt;
:,332-50-14,二重結構理論,末木剛博 著,中國社會科學出版社,&lt;br /&gt;
:,332-50-15,《中論》：中規律與中規則 (精裝一),蘇越 著,中國人民大學出版社,&lt;br /&gt;
:,332-50-16,《中論》：中規律與中規則 (精裝二),蘇越 著,中國人民大學出版社,&lt;br /&gt;
:,332-50-17,兩極論與中介論 (精裝一),蘇越 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,332-50-18,兩極論與中介論 (精裝二),蘇越 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,332-50-19,一元多重心物觀 (人文4010),王忠鈞 著,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,332-50-20,天台智學的詮釋理論,郭朝順 著,(佛學專著),&lt;br /&gt;
:,332-50-21,天台智者的詮釋理論,郭朝順 著,(佛學專著),&lt;br /&gt;
:,332-50-22,境界?思維?語言：魏晉玄學研究 (一),臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,332-50-23,境界?思維?語言：魏晉玄學研究 (二),臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,332-50-24,境界?思維?語言：魏晉玄學研究 (三),臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,332-50-25,法的自然精神導論,謝暉 著,(法律出版社),&lt;br /&gt;
:,332-50-26,法哲學：法的性質,(法律哲學),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,322-03-01,宋代人物生卒行年考,譚靜蘭 著,中華書局,&lt;br /&gt;
:,322-03-02,中國文化的「深層結構」,孫隆基 著,遠流出版,&lt;br /&gt;
:,322-03-03,生命心靈的超越,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,322-03-04,阿德勒哲學的源流與發展,(心理學研究),&lt;br /&gt;
:,322-03-05,二程哲學體系,(理學研究),&lt;br /&gt;
:,322-03-06,清末民初法制轉型：法與社會關係的嬗變與轉化,(法史學專著),&lt;br /&gt;
:,322-03-07,文學語言中介論,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,322-03-08,思想政治教育中介論 (上),(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,322-03-09,思想政治教育中介論 (下),(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,322-03-10,二元對立與陰陽,(文化研究),&lt;br /&gt;
:,322-03-11,中國宗教與中國文化,葛兆光 著,上海人民出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-12,王者之道,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,322-03-13,組成論 (The Constitution Theory),張學文 著,中科大出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-14,文學和語言的界面研究,南開大學出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-15,哲學相對論,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,322-03-16,異想家手稿：學習、教學和評估的系統美學,謝定華 著,聯經出版,&lt;br /&gt;
:,322-03-17,生命論,曹曾祥 著,青文出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-18,文化論,曹曾祥 著,青文出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-19,精神論,曹曾祥 著,青文出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-20,意識論,曹曾祥 著,青文出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-21,物質論,曹曾祥 著,青文出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-22,宇宙論,曹曾祥 著,青文出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-23,透視靈魂看人生,(身心靈/生命哲學),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,333-11-01,探索時間之謎,&lt;br /&gt;
:,333-11-02,時間之謎,&lt;br /&gt;
:,333-11-03,時間的秘密,&lt;br /&gt;
:,333-11-04,中華五千年大事記,(工具書),&lt;br /&gt;
:,333-11-05,海德格：存在與時間闡釋,陳嘉映 著,臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,333-11-06,內在時間意識現象學,胡塞爾 著,(哲學經典),&lt;br /&gt;
:,333-11-07,論時間：(中庸) 的時間科學,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,333-11-08,空間地圖,&lt;br /&gt;
:,333-11-09,時間地圖,&lt;br /&gt;
:,333-11-10,時間簡史,史蒂芬?霍金 著,(科普經典),&lt;br /&gt;
:,333-11-11,時間與空間的序位理論與應用,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,333-11-12,世界哲學史年表,(工具書),&lt;br /&gt;
:,333-11-13,由存在到永恆,&lt;br /&gt;
:,333-11-14,學術叢刊 (棕色薄冊 1-5),(學術單位),&lt;br /&gt;
:,333-11-15,(藍色系列 1) 辯證論,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,333-11-16,(藍色系列 2) 觀念論,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,333-11-17,(藍色系列 3) 時間誌,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,333-11-18,(藍色系列 4) 空間誌,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,333-11-19,(藍色系列 5) 空間誌 (二),(學術專著),&lt;br /&gt;
:,333-11-20,神秘的歲數文化 (橫放),(文化研究),&lt;br /&gt;
:,333-11-21,千古奇書推背圖 (橫放),(文化研究),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,334-25-1,策略圖解,橫放於左側上方&lt;br /&gt;
:,334-25-2,圖解微觀經濟學,橫放於左側上方&lt;br /&gt;
:,334-25-3,圖解進化論,橫放於左側上方&lt;br /&gt;
:,334-25-4,設計心理學,唐納?諾曼,(遠流出版),橫放於左側下方&lt;br /&gt;
:,334-25-5,老子想爾注校證,饒宗頤 著,上海古籍出版社,國學經典研究&lt;br /&gt;
:,334-25-6,攝阿毘達摩義論表解 (一),玅境法師 編,法雨道場印行,唯識學基礎論典&lt;br /&gt;
:,334-25-7,攝阿毘達摩義論表解 (二),玅境法師 編,法雨道場印行,&lt;br /&gt;
:,334-25-8,攝阿毘達摩義論表解 (三),玅境法師 編,法雨道場印行,&lt;br /&gt;
:,334-25-9,初機學佛讀本,淺紫色書脊&lt;br /&gt;
:,334-25-10,【楞嚴經】注釋及表解,黃色書脊&lt;br /&gt;
:,334-25-11,瑜伽師地論表解,韓清淨 編 / 玅境法師 述,臺北：大乘金剛宣講會,藍底金字精裝&lt;br /&gt;
:,334-25-12,楞嚴經新表解,郭和卿 編著,黑色精裝&lt;br /&gt;
:,334-25-13,經典法海 1：楞嚴經表解?楞嚴咒疏,綠色書脊&lt;br /&gt;
:,334-25-14,阿彌陀經要解,[清] 蕅益大師 著,深藍色精裝&lt;br /&gt;
:,334-25-15,阿彌陀經三經（？）表解,深藍色精裝&lt;br /&gt;
:,334-25-16,大乘起信論表解,線裝/米色封面&lt;br /&gt;
:,334-25-17,佛經表解,趙亮杰 編,咖啡色書脊&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,335-27-1,望月佛教大辭典 (全十冊)編著者：望月信亨 (Mochizuki Shinko)。&lt;br /&gt;
:,335-27-2,望月佛教大辭典,第 2 冊,增訂版,&lt;br /&gt;
:,335-27-3,望月佛教大辭典,第 1 冊,增訂版,&lt;br /&gt;
:,335-27-4,望月佛教大辭典,第 3 冊,增訂版,&lt;br /&gt;
:,335-27-5,望月佛教大辭典,第 4 冊,增訂版,&lt;br /&gt;
:,335-27-6,望月佛教大辭典,第 5 冊,增訂版,&lt;br /&gt;
:,335-27-7,望月佛教大辭典,第 6 冊,增訂版 (附年表),&lt;br /&gt;
:,335-27-8,望月佛教大辭典,第 7 冊,索引,&lt;br /&gt;
:,335-27-9,望月佛教大辭典,第 8 冊,增補,&lt;br /&gt;
:,335-27-10,望月佛教大辭典,第 9 冊,補遺 (一),&lt;br /&gt;
:,335-27-11,望月佛教大辭典,第 10 冊,補遺 (二),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,335-35-1,二十五史 41,宋史 一,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-2,二十五史 42,宋史 二,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-3,二十五史 43,宋史 三,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-4,二十五史 44,宋史 四,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-5,二十五史 45,新五代史,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-6,二十五史 46,明史 一,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-7,二十五史 47,明史 二,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-8,二十五史 48,明史 三,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-9,二十五史 49,明史 四,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-10,二十五史 50,明史 五,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-11,中國民間傳說：水土功勳,(民俗叢書),漢聲雜誌 (參考),&lt;br /&gt;
:,335-35-12,中國民俗生活趣談 上,(民俗叢書),漢聲雜誌 (參考),&lt;br /&gt;
:,335-35-13,中國民俗生活趣談 下,(民俗叢書),漢聲雜誌 (參考),&lt;br /&gt;
:,335-35-14,中國民間傳說：植物故事,(民俗叢書),漢聲雜誌 (參考),&lt;br /&gt;
:,335-35-15,中國民間傳說：動物故事 上,(民俗叢書),漢聲雜誌 (參考),&lt;br /&gt;
:,335-35-16,(後續冊數),(依此類推),&lt;br /&gt;
:,335-35-17,重點書籍說明：《二十五史》藝文印書館版：這是台灣學術界非常尊崇的影印版本，以典藏價值高、校勘精良著稱。照片中包含《宋史》、《新五代史》與完整的五冊《明史》。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,336-34-1,中國歷代官制大辭典,呂宗力 主編,(北京出版社),史學研究重要工具書&lt;br /&gt;
:,336-34-2,萬家姓與名字,較薄之手冊&lt;br /&gt;
:,336-34-3,中國古代生活辭典,朱曉明 編,(中國青年出版社),紅色封面&lt;br /&gt;
:,336-34-4,文學理論批評術語彙釋,王先霈、王又平,(高等教育出版社),學術辭典&lt;br /&gt;
:,336-34-5,中考詞語大辭典,綠色書脊&lt;br /&gt;
:,336-34-6,中國語義大辭典,灰色精裝厚冊&lt;br /&gt;
:,336-34-7,中國典故大辭典,紅色精裝厚冊&lt;br /&gt;
:,336-34-8,中外比喻辭典 (上),薛夢奇 主編,黑色精裝&lt;br /&gt;
:,336-34-9,人生比喻語辭典,淺黃色書脊&lt;br /&gt;
:,336-34-10,中外比喻辭典 (下),薛夢奇 主編,黑色精裝&lt;br /&gt;
:,336-34-11,漢語形義演釋字典,四川辭書出版社,紅色書脊&lt;br /&gt;
:,336-34-12,國學經典一百題 (斜放),藍色小冊&lt;br /&gt;
:,336-34-13,二程研究,藍色薄冊&lt;br /&gt;
:,336-34-14,大藏經 (第一冊),紅色特大精裝&lt;br /&gt;
:,336-34-15,大藏經 (第二冊),紅色特大精裝&lt;br /&gt;
:,336-34-16,細說萬物由來,黑色書脊&lt;br /&gt;
:,336-34-17,大戰略通論,孔令晟 著,藍色大部頭，戰略學經典&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,336-51-1,(不明辭典),最左側，僅見「詞典」二字&lt;br /&gt;
:,336-51-2,國語辭典,藍色書脊，上方有龍形圖騰&lt;br /&gt;
:,336-51-3,中國歷史大辭典,(多位編者),上海辭書出版社,歷史研究重要工具書&lt;br /&gt;
:,336-51-4,中國佛教人名大辭典,震華 編著,(上海辭書/或相關),黑色精裝金字&lt;br /&gt;
:,336-51-5,中國歷代人名大辭典 (上),呂宗力 主編,(北京出版社),深藍色精裝金字&lt;br /&gt;
:,336-51-6,中國歷代人名大辭典 (下),呂宗力 主編,(北京出版社),深藍色精裝金字&lt;br /&gt;
:,336-51-7,中國歷代官制大辭典,呂宗力 主編,北京出版社,黃色封面，附有官員圖像&lt;br /&gt;
:,336-51-8,中國古代生活辭典,朱曉明 主編,中國青年出版社,紅色書脊&lt;br /&gt;
:,336-51-9,文學理論批評術語彙釋,王先霈、王又平,高等教育出版社,淺藍色與白色交界書脊&lt;br /&gt;
:,336-51-10,中國學術大辭典 (ZHONGGUOXUESHU...),淺綠色書脊&lt;br /&gt;
:,336-51-11,(不明灰色精裝書),灰色書脊，金字模糊&lt;br /&gt;
:,336-51-12,中國語義大辭典 (？),紅色精裝，字跡較細&lt;br /&gt;
:,336-51-13,(不明黑色精裝書),最右側，帶有圓形標誌&lt;br /&gt;
:,336-51-14,出版背景：多本辭典如《中國歷史大辭典》多由學術重鎮如上海辭書出版社出版，這類出版社的工具書權威性較高。&lt;br /&gt;
:,336-51-15,由於照片右側（序號 11-13）受限於角度與光線反光，部分書脊文字較難辨識。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|,411-09-01,書名,作者 / 編者,出版社 / 系列,&lt;br /&gt;
:,411-09-02,舌戰,,&lt;br /&gt;
:,411-09-03,古藏二論論,正觀出版社,&lt;br /&gt;
:,411-09-04,亞洲地區佛教圖書館現藏佛學相關期刊聯合目錄,(工具書),&lt;br /&gt;
:,411-09-05,三論玄義校釋,[隋] 吉藏 撰 / 韓廷傑 校釋,中華書局,&lt;br /&gt;
:,411-09-06,三論玄義校釋 (另版),[隋] 吉藏 撰,文津出版社印行,&lt;br /&gt;
:,411-09-07,中論,(經典註疏),&lt;br /&gt;
:,411-09-08,龍樹中論的哲學解讀,吳汝鈞 著,臺灣商務印書館,&lt;br /&gt;
:,411-09-09,承明與「一心」與觀想的交涉,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-09-10,《中觀論頌》及其古注之思維結構研究 (一),(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-09-11,《中觀論頌》及其古注之思維結構研究 (二),(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-09-12,《中論》基礎教程,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,411-09-13,中國六世紀的心靈哲學,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-09-14,三論宗佛學思想研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-09-15,摩訶止觀 (CH124-07),[隋] 智顗 說,佛陀教育基金會,&lt;br /&gt;
:,411-09-16,智類與實相研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-09-17,菩提道次第廣論,宗喀巴大師 著,(經典論著),&lt;br /&gt;
:,411-09-18,中觀寶鬘論,龍樹菩薩 著,(經典論著),&lt;br /&gt;
:,411-09-19,唯識學入門六記,(學術導讀),&lt;br /&gt;
:,411-09-20,五重唯識觀注,(學術註釋),&lt;br /&gt;
:,411-09-21,唯識科學,淨心藏書 60,&lt;br /&gt;
:,411-09-22,唯識、心性與生成的（？）,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-09-23,中國佛教與唯識學,(學術專著),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,411-44-2,唯識學綱要,于凌波 著,東大圖書,&lt;br /&gt;
:,411-44-3,唯識、心性與如來藏,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-44-4,中國佛教與唯識學,王恩洋 著,宗教文化出版社,&lt;br /&gt;
:,411-44-5,唯識思想講義 (一),玅境法師 述,法雨道場印行,&lt;br /&gt;
:,411-44-6,唯識思想講義 (二),玅境法師 述,法雨道場印行,&lt;br /&gt;
:,411-44-7,唯識思想講義 (三),玅境法師 述,法雨道場印行,&lt;br /&gt;
:,411-44-8,唯識思想講義 (四),玅境法師 述,法雨道場印行,&lt;br /&gt;
:,411-44-9,唯識思想入門,(佛陀教育基金會),&lt;br /&gt;
:,411-44-10,唯識二十論義疏,(佛陀教育基金會),&lt;br /&gt;
:,411-44-11,唯識三十論義疏,(佛陀教育基金會),&lt;br /&gt;
:,411-44-12,唯識現象學 (一) 世親與護法,學生書局,&lt;br /&gt;
:,411-44-13,唯識心理學,仰光出版社,&lt;br /&gt;
:,411-44-14,唯識思想概要,仰光出版社,&lt;br /&gt;
:,411-44-15,唯識三十論 (全一冊),玅境法師 述,佛陀教育基金會,&lt;br /&gt;
:,411-44-16,地藏菩薩本願經註解 (附：地藏菩薩聖德錄),(佛陀教育基金會),&lt;br /&gt;
:,411-44-17,新唯識論 (語體文本),熊十力 著,臺北：常春樹書坊,&lt;br /&gt;
:,411-44-18,漫談唯識,(學術隨筆),&lt;br /&gt;
:,411-44-19,唯識學之緣起思想研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-44-20,唯識學講義,孫正剛 著,佛陀教育基金會,&lt;br /&gt;
:,411-44-21,龍樹六論,[清] 札那巴扎爾 著,民族出版社,&lt;br /&gt;
:,411-44-22,人的宗教 (The Religions of Man),休斯頓?史密斯 (Huston Smith),立緒文化,&lt;br /&gt;
:,411-44-23,生活唯識 (一),楊白衣 著,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,411-44-24,生活唯識 (二),楊白衣 著,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,411-44-25,佛學研究中心學報 (第四期),(多位作者),國立臺灣大學佛學研究中心,&lt;br /&gt;
:,411-44-26,佛學研究方法論,吳汝鈞 著,學生書局,&lt;br /&gt;
:,411-44-27,簡明中國佛教史,鎌田茂雄 著,谷風出版社,&lt;br /&gt;
:,411-44-28,中國佛教史,鎌田茂雄 著,谷風出版社,&lt;br /&gt;
:,411-44-29,和佛陀談天說地,鄧明 著,(大眾佛學),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,412-11-02,佛學哲學,傅偉勳 著,東大圖書,&lt;br /&gt;
:,412-11-03,佛教與中國文學,上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,412-11-04,現代佛教研究面面觀,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,412-11-05,佛教教理研究,法鼓文化,&lt;br /&gt;
:,412-11-06,禪學研究 (第七輯),(多位作者),(學術期刊/叢刊),&lt;br /&gt;
:,412-11-07,中國佛教哲學要義 (上卷),方立天 著,中國人民大學出版社,&lt;br /&gt;
:,412-11-08,中國佛教哲學要義 (下卷),方立天 著,中國人民大學出版社,&lt;br /&gt;
:,412-11-09,湛然研究,(天台宗專論),&lt;br /&gt;
:,412-11-10,中國佛教史,(藍色精裝),&lt;br /&gt;
:,412-11-11,古代宗教與倫理,陳來 著,聯經出版,&lt;br /&gt;
:,412-11-12,(米色書脊叢書),(學術專著),&lt;br /&gt;
:,412-11-13,佛陀教育白眾小學研究,(教育/佛學),&lt;br /&gt;
:,412-11-14,性空與妙有,釋印順 著,(正聞出版社),&lt;br /&gt;
:,412-11-15,維摩詰思想研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,412-11-16,儒學的佛學理解與格義佛教,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,412-11-17,龍樹《中論》八不思想探究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,412-11-18,中道,(佛學專題),&lt;br /&gt;
:,412-11-19,印度中觀哲學,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,412-11-20,阿舍理的中道與菩提道,(佛學專題),&lt;br /&gt;
:,412-11-21,因明學？,(邏輯/因明),&lt;br /&gt;
:,412-11-22,因明通說,(邏輯/因明),&lt;br /&gt;
:,412-11-23,玄奘法師的因明邏輯學,(邏輯/因明),&lt;br /&gt;
:,412-11-24,成唯識論 (一),[唐] 玄奘 譯,(精裝本),&lt;br /&gt;
:,412-11-25,成唯識論 (二),[唐] 玄奘 譯,(精裝本),&lt;br /&gt;
:,412-11-26,清靜道論大略修持指南,(南傳佛學),&lt;br /&gt;
:,412-11-27,成唯識論導讀 (橫放),(學術導讀),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,413-11-02,宋儒與佛教,孫亦平 著,鳳凰出版社 (或學術叢書),&lt;br /&gt;
:,413-11-03,北宋佛教史論稿,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,413-11-04,宋代理學與佛學之探討,葛兆光 著,臺北：文津出版社,&lt;br /&gt;
:,413-11-05,佛學與理學研究（？）,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,413-11-06,儒佛道與傳統文化,中華書局,&lt;br /&gt;
:,413-11-07,中國佛學總論,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,413-11-08,理與宇宙統一（？）,(科學哲學/佛學),&lt;br /&gt;
:,413-11-09,中國禪宗思想史略,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,413-11-10,宗教哲學研究,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,413-11-11,回歸與超越,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,413-11-12,雲山研究（？）,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,413-11-13,案山子研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,413-11-14,中國禪學思想史,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,413-11-15,理學?佛學?玄學,(學術論著，較厚冊),&lt;br /&gt;
:,413-11-16,碩士論文：〈大智度論〉思想研究,王雪卿,九十六年六月 (同系列),&lt;br /&gt;
:,413-11-17,碩士論文：〈大智度論〉慈悲研究,洪嘉玲,九十八年十二月 (複本),&lt;br /&gt;
:,413-11-18,中國象証文化（？）,(文化研究),&lt;br /&gt;
:,413-11-19,勸發菩提心文講義,淨心長老 講述,淨心長老編著,&lt;br /&gt;
:,413-11-20,心智的誤區,苗嘉良 著,(心理學/哲學),&lt;br /&gt;
:,413-11-21,信仰的智慧,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,413-11-22,中國佛教思想通史,(學術大部頭),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,414-04-02,純粹力動現象學,吳汝鈞 著,臺灣商務印書館,&lt;br /&gt;
:,414-04-03,大中觀論集 (上),吳汝鈞 著,學生書局,&lt;br /&gt;
:,414-04-04,大中觀論集 (下),吳汝鈞 著,學生書局,&lt;br /&gt;
:,414-04-05,禪學直解,,&lt;br /&gt;
:,414-04-06,尋找知識,,&lt;br /&gt;
:,414-04-07,(白脊薄冊),,&lt;br /&gt;
:,414-04-08,初期經典與元研究,王邦維 著,文津出版社,&lt;br /&gt;
:,414-04-09,中國華嚴宗通史,魏道儒 著,鳳凰出版社,&lt;br /&gt;
:,414-04-10,(藍色書脊) 菩提道次第,(經典註疏),&lt;br /&gt;
:,414-04-11,禪心三元,(佛學隨筆),&lt;br /&gt;
:,414-04-12,佛教哲學要義,正果法師 著,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,414-04-13,惠洪文字禪思想研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,414-04-14,佛教的重要名詞解說,全佛出版社,&lt;br /&gt;
:,414-04-15,禪學思想史 (一),潘桂明 著,(五卷本系列),&lt;br /&gt;
:,414-04-16,禪學思想史 (二),潘桂明 著,(五卷本系列),&lt;br /&gt;
:,414-04-17,禪學思想史 (三),潘桂明 著,(五卷本系列),&lt;br /&gt;
:,414-04-18,禪學思想史 (四),潘桂明 著,(五卷本系列),&lt;br /&gt;
:,414-04-19,禪學思想史 (五),潘桂明 著,(五卷本系列),&lt;br /&gt;
:,414-04-20,四書道貫,陳立夫 著,正中書局,&lt;br /&gt;
:,414-04-21,四書滿盈解,(經典詮釋),&lt;br /&gt;
:,414-04-22,天台小止觀,[隋] 智顗 著,(經典註疏),&lt;br /&gt;
:,414-04-23,(右側白色系列) 入門 / 觀念 / 法脈 / 公案?話頭...,(多位作者),(佛學導讀叢書),&lt;br /&gt;
:,414-04-24,天台智者的人生哲學,(天台宗研究),&lt;br /&gt;
:,414-04-25,佛典菁華錄,(經典彙編),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,414-16-2,令人著迷的生與死：耶魯大學最受歡迎的哲學課,謝利·卡根 (Shelly Kagan),先覺出版,&lt;br /&gt;
:,414-16-3,答疑解惑,了凡弘法學會 語,(佛學問答),&lt;br /&gt;
:,414-16-4,不為了快樂：看修行這回事,宗薩蔣揚欽哲仁波切,親近雜誌,&lt;br /&gt;
:,414-16-5,佛教倫理學導論：價值、責任與問題 (上),彼得·哈維 (Peter Harvey),上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,414-16-6,佛教倫理學導論：價值、責任與問題 (下),彼得·哈維 (Peter Harvey),上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,414-16-7,趙州禪研究,孔維勤 著,(禪宗專著),&lt;br /&gt;
:,414-16-8,迷悟之間 2：度一切苦厄,星雲大師 著,香海文化,&lt;br /&gt;
:,414-16-9,影響佛教的重要 100 人,(佛學入門),&lt;br /&gt;
:,414-16-10,中國道教史,上海人民出版社,&lt;br /&gt;
:,414-16-11,玄奘佛學研究 (第十二期),(多位作者),(學術期刊),&lt;br /&gt;
:,414-16-12,孔子人道論的生命觀,(儒學專著),&lt;br /&gt;
:,414-16-13,生命、生命,杏林子 著,九歌出版,&lt;br /&gt;
:,414-16-14,福田心耕,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,414-16-15,福田心耕 (另冊),(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,414-16-16,人文數理：尋找生命的原理,(跨學科研究),&lt;br /&gt;
:,414-16-17,為生命找道理,林火旺 著,天下文化,&lt;br /&gt;
:,414-16-18,生命的哲思,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,414-16-19,生命無價，別輕易買單：生命的時間學,(身心靈/成長),&lt;br /&gt;
:,414-16-20,生命教育系列：生命直觀,(生命教育),&lt;br /&gt;
:,414-16-21,生命花園,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,414-16-22,自由與命運,羅洛·梅 (Rollo May),立緒文化,&lt;br /&gt;
:,414-16-23,讓透視生命真相,(身心靈/哲學),&lt;br /&gt;
:,414-16-24,生死智慧,(生命教育),&lt;br /&gt;
:,414-16-25,重讀中國女性生命故事,(性別與文化),&lt;br /&gt;
:,414-16-26,論生命之微弱 (橫放),塞內卡 (Seneca),(斯多葛學派),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,415-08-02,絲路光華：敦煌藝術羅浮宮特展,(展覽手冊),&lt;br /&gt;
:,415-08-03,周易?四書：道貫,陳立夫 著,正中書局,&lt;br /&gt;
:,415-08-04,中國禪代性人物總覽,,&lt;br /&gt;
:,415-08-05,佛法與生活,,&lt;br /&gt;
:,415-08-06,中國佛教史概說,,&lt;br /&gt;
:,415-08-07,佛教倫理學,,&lt;br /&gt;
:,415-08-08,隋代佛教史述論,,&lt;br /&gt;
:,415-08-09,如是我思 (新版),釋昭慧 著,法界出版,&lt;br /&gt;
:,415-08-10,中國的解釋性傳統,,&lt;br /&gt;
:,415-08-11,佛光菜根譚 (三),星雲大師 著,香海文化,&lt;br /&gt;
:,415-08-12,(大型紅色精裝) 佛典（？）,(待確認),&lt;br /&gt;
:,415-08-13,七佛通誡與思想研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,415-08-14,經論指南【藏經律文選譯】,,&lt;br /&gt;
:,415-08-15,中國佛教經論序跋記集 (一),上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,415-08-16,中國佛教經論序跋記集 (二),上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,415-08-17,中國佛教經論序跋記集 (三),上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,415-08-18,中國佛教經論序跋記集 (四),上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,415-08-19,中國佛教經論序跋記集 (五),上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,415-08-20,序跋卷,,&lt;br /&gt;
:,415-08-21,曾國藩奏摺,曾國藩 著,&lt;br /&gt;
:,415-08-22,歷代序跋名篇選譯,,&lt;br /&gt;
:,415-08-23,人間佛教書信選,星雲大師 著,(佛光出版社),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,415-28-2,人間佛教書信選 (四),星雲大師 著,香海文化,人間佛教系列&lt;br /&gt;
:,415-28-3,人間佛教序文選 (五),星雲大師 著,香海文化,人間佛教系列&lt;br /&gt;
:,415-28-4,讀經示要,熊十力 著,廣文書局,儒家經典詮釋&lt;br /&gt;
:,415-28-5,空的哲理,藍色薄冊,&lt;br /&gt;
:,415-28-6,空之哲學,藍色薄冊,&lt;br /&gt;
:,415-28-7,說文大辭典,紅色特大精裝，文字學工具書,&lt;br /&gt;
:,415-28-8,中庸筆記,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,415-28-9,生命之探：生命與自然的思索,生命教育系列,&lt;br /&gt;
:,415-28-10,儒佛生死學與生命論文集,(多位作者),(學術專著),跨領域研究&lt;br /&gt;
:,415-28-11,寫給男孩的探險書：非洲草地求生指南,(科普/生活),綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,415-28-12,生存之道,紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,415-28-13,專業：你的唯一生存之道,大前研一 著,天下文化,管理學名著&lt;br /&gt;
:,415-28-14,生命的臉 (The Wisdom of the Body),謝利·努蘭 (Sherwin Nuland),時報出版,生物學與人文思辨&lt;br /&gt;
:,415-28-15,佛故引用：星雲大師智慧,黑色精裝,&lt;br /&gt;
:,415-28-16,星雲大師講演集,星雲大師 著,(佛光出版社),黑色精裝&lt;br /&gt;
:,415-28-17,(白色系列一),藍白相間書脊,&lt;br /&gt;
:,415-28-18,(白色系列二),藍白相間書脊,&lt;br /&gt;
:,415-28-19,心經注,黃色封面,&lt;br /&gt;
:,415-28-20,未知的新生命,白色書脊,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,421-03-02,人間佛教書信選 (四),星雲大師 著,香海文化,人間佛教系列&lt;br /&gt;
:,421-03-03,人間佛教序文選 (五),星雲大師 著,香海文化,人間佛教系列&lt;br /&gt;
:,421-03-04,讀經示要,熊十力 著,廣文書局,儒家經典詮釋&lt;br /&gt;
:,421-03-05,空的哲理,藍色薄冊,&lt;br /&gt;
:,421-03-06,空之哲學,藍色薄冊,&lt;br /&gt;
:,421-03-07,說文大辭典,紅色特大精裝，文字學工具書,&lt;br /&gt;
:,421-03-08,中庸筆記,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,421-03-09,生命之探：生命與自然的思索,生命教育系列,&lt;br /&gt;
:,421-03-10,儒佛生死學與生命論文集,(多位作者),(學術專著),跨領域研究&lt;br /&gt;
:,421-03-11,寫給男孩的探險書：非洲草地求生指南,(科普/生活),綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,421-03-12,生存之道,紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,421-03-13,專業：你的唯一生存之道,大前研一 著,天下文化,管理學名著&lt;br /&gt;
:,421-03-14,生命的臉 (The Wisdom of the Body),謝利·努蘭 (Sherwin Nuland),時報出版,生物學與人文思辨&lt;br /&gt;
:,421-03-15,佛故引用：星雲大師智慧,黑色精裝,&lt;br /&gt;
:,421-03-16,星雲大師講演集,星雲大師 著,(佛光出版社),黑色精裝&lt;br /&gt;
:,421-03-17,(白色系列一),藍白相間書脊,&lt;br /&gt;
:,421-03-18,(白色系列二),藍白相間書脊,&lt;br /&gt;
:,421-03-19,心經注,黃色封面,&lt;br /&gt;
:,421-03-20,未知的新生命,白色書脊,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,422-02-02,簡明中國佛教史,鎌田茂雄 著,谷風出版社,&lt;br /&gt;
:,422-02-03,中國佛教史,鎌田茂雄 著,谷風出版社,&lt;br /&gt;
:,422-02-04,和佛陀談天說地,鄧明 著,(大眾佛學),&lt;br /&gt;
:,422-02-05,文化與修養,,&lt;br /&gt;
:,422-02-06,二〇〇一年第三屆兩岸禪學研討會：論文集,(多位作者),慈光禪學研究所印行,&lt;br /&gt;
:,422-02-07,一九九九年第二屆兩岸禪學研討會：論文集,(多位作者),慈光禪學研究所印行,&lt;br /&gt;
:,422-02-08,國學研究 (第二十二輯),北京大學,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,422-02-09,國學研究 (第二十三輯),北京大學,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,422-02-10,中國佛教名山之旅,(旅遊/文化),&lt;br /&gt;
:,422-02-11,佛教內外學,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,422-02-12,思文之際論集,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,422-02-13,盛唐禪宗文化與詩佛王維,(文學與宗教研究),&lt;br /&gt;
:,422-02-14,出世與入世,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,422-02-15,的第一個思想傳承,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,422-02-16,第一屆國際佛學藏經研討會,(會議論文集),&lt;br /&gt;
:,422-02-17,佛教與中國文化,趙樸初 等著,(中華書局),&lt;br /&gt;
:,422-02-18,心相知機 (1),(心理學/易學),&lt;br /&gt;
:,422-02-19,佛學經典叢刊,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,422-02-20,中國佛教思想資料選編,中華書局,&lt;br /&gt;
:,422-02-21,絕對與圓融,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,422-02-22,中國佛學源流略論,印順導師,(佛光出版社),&lt;br /&gt;
:,422-02-23,佛法初階易知錄,(佛學入門),&lt;br /&gt;
:,422-02-24,般若思想,法鼓出版社,&lt;br /&gt;
:,422-02-25,中國佛教藝術 (10) 雕塑卷,(多位作者),佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,422-02-26,中國佛教藝術 (09) 建築卷,(多位作者),佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,422-02-27,中國佛教藝術 (08) 書畫卷,(多位作者),佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,422-02-28,中國佛教藝術 (06) 儀軌卷,(多位作者),佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,422-03-01,中國佛教藝術 (05) 詩偈卷,(多位作者),佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,422-03-02,中國佛教藝術 (04) 歷史卷,(多位作者),佛光出版社,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,422-31-2,金剛經的研究,沈家楨 博士,慧炬出版社,佛學經典解讀&lt;br /&gt;
:,422-31-3,重刑與輕刑的轉化,涉及法律思想,&lt;br /&gt;
:,422-31-4,金剛經講義,江味農 居士,白色封面精裝,&lt;br /&gt;
:,422-31-5,中國觀音與人文造守,藍紫色書脊,&lt;br /&gt;
:,422-31-6,普門品中的觀世音菩薩,聖嚴法師 著,千華出版公司,&lt;br /&gt;
:,422-31-7,怎樣知道有觀世音菩薩,星雲大師 著,(佛光出版社),&lt;br /&gt;
:,422-31-8,觀音義疏記,[隋] 灌頂 撰,湛然寺 印行,天台宗重要文獻&lt;br /&gt;
:,422-31-9,觀音採微,藍色書脊,&lt;br /&gt;
:,422-31-10,西藏的觀世音,涉及藏傳佛教,&lt;br /&gt;
:,422-31-11,觀世音菩薩經典,金佛,金色書脊,&lt;br /&gt;
:,422-31-12,觀音菩薩信仰研究,咖啡色厚冊,&lt;br /&gt;
:,422-31-13,觀世音,藍白色書脊,&lt;br /&gt;
:,422-31-14,說不盡的觀世音,上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,422-31-15,大悲咒研究,林光明 編著,嘉豐出版社,光明文集系列&lt;br /&gt;
:,422-31-16,大悲咒集解,,&lt;br /&gt;
:,422-31-17,培養慈悲心,,&lt;br /&gt;
:,422-31-18,《法華經》三種譯本比對體究,(全彩精裝本),紅紫色大部頭,&lt;br /&gt;
:,422-31-19,法華三經,包含無量義經、普賢觀經,&lt;br /&gt;
:,422-31-20,心悟法華,紅紫色書脊,&lt;br /&gt;
:,422-31-21,(天台四教儀詳註),位於右側邊緣,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,423-23-2,心智的誤區,苗嘉良 著,&lt;br /&gt;
:,423-23-3,信仰的智慧,,&lt;br /&gt;
:,423-23-4,中國佛教思想通史,(大部頭學術書),&lt;br /&gt;
:,423-23-5,中國佛教思想述要,,&lt;br /&gt;
:,423-23-6,柳宗元儒佛道三教觀研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,423-23-7,中國佛教教育,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,423-23-8,中國佛教與傳統文化,方立天 著,上海人民出版社,&lt;br /&gt;
:,423-23-9,法藏佛道教育理論比較研究,文津出版社,&lt;br /&gt;
:,423-23-10,(生命教育系列薄冊 1-7),(多位作者),(包含自由、生命等主題),&lt;br /&gt;
:,423-23-11,宗教心理學導論,(學術譯著),&lt;br /&gt;
:,423-23-12,無別的方向,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,423-23-13,第一屆台南市哲學學會學術研討會論文集,(多位作者),台南市哲學學會,&lt;br /&gt;
:,423-23-14,漢語生命範疇初論,(語言與哲學研究),&lt;br /&gt;
:,423-23-15,生命心靈的超越,正中書局印行,&lt;br /&gt;
:,423-23-16,中國命研究,李豐楙 著,學生書局,&lt;br /&gt;
:,423-23-17,生命存在與文化意識,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,423-23-18,太谷學派生命哲學研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,423-23-19,普門學報 (2001.9),(多位作者),佛光山文教基金會,&lt;br /&gt;
:,423-23-20,學問的生命與生命的學問,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,423-23-21,生命之樹與知識之樹,(宗教/哲學),&lt;br /&gt;
:,423-23-22,生存價值觀解析,(社會哲學),&lt;br /&gt;
:,423-23-23,道德力量的來源,(倫理學),&lt;br /&gt;
:,423-23-24,身圖 Destiny,(身心靈/相關),&lt;br /&gt;
:,423-23-25,生命關懷與心靈治療,(心理/宗教),&lt;br /&gt;
:,423-23-26,生命思想與生命意義,(生命教育),&lt;br /&gt;
:,423-23-27,生命情調的抉擇,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,423-23-28,(右側藍色系列) 第二屆「生命教育」學術研討會論文集,(多位作者),(學術單位),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,423-34-2,第二屆「生命教育」學術研討會論文集,(多位作者),(學術單位),&lt;br /&gt;
:,423-34-3,中國哲學的生命與方法,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,423-34-4,王陽明安頓生命的智慧,(儒學專題),&lt;br /&gt;
:,423-34-5,生命力的五個階段,(心理/成長),&lt;br /&gt;
:,423-34-6,生死與現代教育的挑戰,(生命教育),&lt;br /&gt;
:,423-34-7,生死與現代文明的挑戰,(生命教育),&lt;br /&gt;
:,423-34-8,生命的學問,王邦雄 著,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,423-34-9,生死與死的超越,傅佩榮 著,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,423-34-10,禪宗說生命圓滿,(佛學導讀),&lt;br /&gt;
:,423-34-11,名僧生死觀,(佛學研究),&lt;br /&gt;
:,423-34-12,死亡的意義,[德] 蘭德曼 著,(哲學譯著),&lt;br /&gt;
:,423-34-13,誠天使命,(宗教/哲學),&lt;br /&gt;
:,423-34-14,生命體驗的詮釋與東西文化之會通,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,423-34-15,生命源頭,(身心靈/哲學),&lt;br /&gt;
:,423-34-16,生死與輪迴,(宗教學),&lt;br /&gt;
:,423-34-17,生命的重建,露易絲?賀 (Louise Hay),(心靈成長),&lt;br /&gt;
:,423-34-18,生命如此富有,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,423-34-19,宗教哲學與生死學,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,423-34-20,生死智慧,傅偉勳 著,正中書局,&lt;br /&gt;
:,423-34-21,生命的臉 (How We Live),謝利·努蘭,時報出版,&lt;br /&gt;
:,423-34-22,生命古訓新証,傅佩榮 著,(文化研究),&lt;br /&gt;
:,423-34-23,「天命」之謂性！,(經典詮釋),&lt;br /&gt;
:,423-34-24,命道,(文化/五術),&lt;br /&gt;
:,423-34-25,漢人文化 生存學,易學研究發展基金會,&lt;br /&gt;
:,423-34-26,生存手冊,(生活/實用),&lt;br /&gt;
:,423-34-27,國家地理：埃及神話故事,大石國際文化,&lt;br /&gt;
:,423-34-28,古埃及文明實錄,(大型精裝本),&lt;br /&gt;
:,423-34-29,美洲印第安人的文化,(人類學),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,424-30-2,讓透視生命真相,,&lt;br /&gt;
:,424-30-3,生死智慧,傅偉勳 著,正中書局,&lt;br /&gt;
:,424-30-4,給生命一個理由,,&lt;br /&gt;
:,424-30-5,道家生命觀研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,424-30-6,重讀中國女性生命故事,,&lt;br /&gt;
:,424-30-7,電影裡的生命教育,李偉文 著,天下雜誌,&lt;br /&gt;
:,424-30-8,生命教育的理論與實務,林思伶 主編,心理出版社,&lt;br /&gt;
:,424-30-9,人生中不可不想的事,克里希那穆提,遠流出版,&lt;br /&gt;
:,424-30-10,雲山光影：生命教育讀本,(教育叢書),&lt;br /&gt;
:,424-30-11,生命的精采由自己決定,傅佩榮 著,九歌出版,&lt;br /&gt;
:,424-30-12,生命之樹,,&lt;br /&gt;
:,424-30-13,生命教育的 9 堂課,,&lt;br /&gt;
:,424-30-14,大往生,永六輔 著,萬智文化,&lt;br /&gt;
:,424-30-15,改善生命的 101 個忠告,,&lt;br /&gt;
:,424-30-16,宇宙科學與生命哲學,呂應鐘 著,天工書局,&lt;br /&gt;
:,424-30-17,儒佛生死學與哲學論文集,(多位作者),(學術論文集),&lt;br /&gt;
:,424-30-18,跨越生命的藩籬,天下文化,&lt;br /&gt;
:,424-30-19,再：續緣與命,,&lt;br /&gt;
:,424-30-20,不完美，才美,,&lt;br /&gt;
:,424-30-21,生命，如何作答？,,&lt;br /&gt;
:,424-30-22,中國生死書,,&lt;br /&gt;
:,424-30-23,生命的動力,,&lt;br /&gt;
:,424-30-24,關於結婚後的我們,,&lt;br /&gt;
:,424-30-25,生命不再等待,,&lt;br /&gt;
:,424-30-26,宗教文化集 2：宗教的醫療觀與生命教育,鄺志明 著,大元書局,&lt;br /&gt;
:,424-30-27,生死的覺醒,,&lt;br /&gt;
:,424-30-28,生死的智慧,,&lt;br /&gt;
:,424-30-29,生死教育教學：方法、案例與評量,(教育學),&lt;br /&gt;
:,424-30-30,植物的秘密生命,(自然科學),&lt;br /&gt;
:,424-30-31,不可遺忘的事 (橫放),,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,425-37-2,書裏書外,紅色封面精裝,&lt;br /&gt;
:,425-37-3,與天國的對話,,&lt;br /&gt;
:,425-37-4,穿越時空的語言,,&lt;br /&gt;
:,425-37-5,心香百記,,&lt;br /&gt;
:,425-37-6,跨越歷史的迷霧,,&lt;br /&gt;
:,425-37-7,心賦注：承明智慧導師,大乘金剛宣講會,黃色封面,&lt;br /&gt;
:,425-37-8,季羨林序跋集,季羨林 撰,經濟事務出版社,現代大師文集&lt;br /&gt;
:,425-37-9,歷代四書序跋題記資料彙編,上海古籍出版社,藍白色書脊厚冊,&lt;br /&gt;
:,425-37-10,以文會友,,&lt;br /&gt;
:,425-37-11,中國古代序跋（？）,粉紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,425-37-12,文明序說：三種,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,425-37-13,源流的台灣：歷史視野（一四〇〇-一九九九）,台灣史研究,&lt;br /&gt;
:,425-37-14,南方的立場,藍色書脊,&lt;br /&gt;
:,425-37-15,英文中國郵報報社評選集 (一),The China Post,英文新聞評論,&lt;br /&gt;
:,425-37-16,英文中國郵報報社評選集 (二),The China Post,英文新聞評論,&lt;br /&gt;
:,425-37-17,圖書評述學概論,,&lt;br /&gt;
:,425-37-18,書評理念與實踐 (上),,&lt;br /&gt;
:,425-37-19,書評理念與實踐 (下),,&lt;br /&gt;
:,425-37-20,天下第一：歷代狀元殿試對策觀止,四川古籍出版社,史料彙編,&lt;br /&gt;
:,425-37-21,中央日報五十年來社論選集,中央日報社,綠色精裝,&lt;br /&gt;
:,425-37-22,諸神的起源,何新 著,神話與文化研究,&lt;br /&gt;
:,425-37-23,宇宙與人生：智慧與禪定作為佛教神通的成立基礎,蔡永新 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,425-37-24,宇宙與人生：宇宙人生觀,蔡永新 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,426-25-2,文言文辭典,最左側青綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,426-25-3,十通索引 (一),紅色精裝，重要史料索引,&lt;br /&gt;
:,426-25-4,新編古音：說文解字注,[清] 段玉裁 注,褐色精裝，文字學經典,&lt;br /&gt;
:,426-25-5,新編最漢英佛學大辭典,新文豐出版公司,佛學研究權威辭典,&lt;br /&gt;
:,426-25-6,漢字源流字典,白色厚冊，文字演變研究,&lt;br /&gt;
:,426-25-7,王力古漢語字典,王力 主編,中華書局,漢語語義研究指標著作&lt;br /&gt;
:,426-25-8,古代漢語虛詞詞典,灰色書脊,&lt;br /&gt;
:,426-25-9,英漢對照：萬物圖解大詞典,黑色精裝，視覺詞典,&lt;br /&gt;
:,426-25-10,(橫放) 語詞辭典,黃色封面，位於書架上方,&lt;br /&gt;
:,426-25-11,(紅色精裝書),帶有紅色書籤繩,&lt;br /&gt;
:,426-25-12,牛津生物辭典,天藍色書脊，科學類工具書,&lt;br /&gt;
:,426-25-13,(藍色系列一),藍白相間書脊,&lt;br /&gt;
:,426-25-14,(藍色系列二),藍白相間書脊,&lt;br /&gt;
:,426-25-15,古書情節辭典,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,426-25-16,辭源,(多位編者),(商務印書館),黑色精裝金字，漢語辭典之祖&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,426-42-2,辭源 (合訂本),陸爾奎 等編,商務印書館,漢語辭典之祖，白底黑色精裝&lt;br /&gt;
:,426-42-3,故訓匯纂,宗福邦 等主編,商務印書館,漢語文字訓詁集大成之作&lt;br /&gt;
:,426-42-4,歷代書法字源,(多位編者),黑色精裝金字，書法研究用,&lt;br /&gt;
:,426-42-5,(紅色薄冊),夾於兩大部頭之間,&lt;br /&gt;
:,426-42-6,新編漢英佛學大辭典 (下),新文豐出版,紫色精裝，佛學研究指標,&lt;br /&gt;
:,426-42-7,新編漢英佛學大辭典 (上),新文豐出版,紫色精裝,&lt;br /&gt;
:,426-42-8,十三經索引,藝文印書館,藍色精裝，儒家經典檢索工具,&lt;br /&gt;
:,426-42-9,孔子索引 (？),綠色精裝，書脊文字較小,&lt;br /&gt;
:,426-42-10,辭海 (下冊),(多位編者),紅色精裝，大型百科辭典,&lt;br /&gt;
:,426-42-11,辭海 (中冊),(多位編者),紅色精裝,&lt;br /&gt;
:,426-42-12,辭海 (上冊),(多位編者),紅色精裝,&lt;br /&gt;
:,426-42-13,十三經索引 (多冊系列),右側一整排深藍色系列,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,431-13-2,詩偈卷,潘桂明 著,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,431-13-3,歷史卷,潘桂明 著,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,431-13-4,教義卷,潘桂明 著,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,431-13-5,經典卷,潘桂明 著,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,431-13-6,宗派卷,潘桂明 著,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,431-13-7,禪定入門,,&lt;br /&gt;
:,431-13-8,腳彌尼經要解講義,,&lt;br /&gt;
:,431-13-9,簡樸思想與環保哲學,,&lt;br /&gt;
:,431-13-10,丁福保大德文匯,,&lt;br /&gt;
:,431-13-11,大佛頂如來密因修證了義諸菩薩萬行首楞嚴經五句,,&lt;br /&gt;
:,431-13-12,華嚴一乘教義章集解,,&lt;br /&gt;
:,431-13-13,普賢王如來祈願文,,&lt;br /&gt;
:,431-13-14,普賢行願品輯要疏,,&lt;br /&gt;
:,431-13-15,華嚴教學之研究,,&lt;br /&gt;
:,431-13-16,賢愚經,,&lt;br /&gt;
:,431-13-17,圓覺經講義,,&lt;br /&gt;
:,431-13-18,大方廣圓覺經讀本,,&lt;br /&gt;
:,431-13-19,圓覺經直解,,&lt;br /&gt;
:,431-13-20,圓覺經(一),,&lt;br /&gt;
:,431-13-21,圓覺經現代直解,,&lt;br /&gt;
:,431-13-22,佛說彌勒菩薩上生兜率天經,,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,431-33-2,圓覺經直解,[明] 憨山大師 著,(佛陀教育基金會),&lt;br /&gt;
:,431-33-3,大方廣圓覺經講義,圓瑛大師 著,&lt;br /&gt;
:,431-33-4,圓覺經講錄,太虛大師 講述,&lt;br /&gt;
:,431-33-5,圓覺經 (一),(經典原文),&lt;br /&gt;
:,431-33-6,圓覺經現代直解,,&lt;br /&gt;
:,431-33-7,大乘八大經典,(佛學導讀),&lt;br /&gt;
:,431-33-8,佛說彌勒菩薩上生兜率天經：多三合刊,和裕出版社,&lt;br /&gt;
:,431-33-9,唯識宗入門,(佛學入門),&lt;br /&gt;
:,431-33-10,佛學與人生,傅佩榮 著,&lt;br /&gt;
:,431-33-11,第一屆佛學與科學研討會論文集,(多位作者),(學術會議資料),&lt;br /&gt;
:,431-33-12,第二屆佛學與科學研討會論文集,(多位作者),(學術會議資料),&lt;br /&gt;
:,431-33-13,第四屆佛學與科學研討會論文集,(多位作者),(學術會議資料),&lt;br /&gt;
:,431-33-14,Key Words in Buddhism,(佛學英文導讀),&lt;br /&gt;
:,431-33-15,Be A Lamp Unto Yourself,(佛學英文導讀),&lt;br /&gt;
:,431-33-16,神話的智慧 (上),約瑟夫．坎伯 著,立緒文化,&lt;br /&gt;
:,431-33-17,神話的智慧 (下),約瑟夫．坎伯 著,立緒文化,&lt;br /&gt;
:,431-33-18,溝通人神：中國文化中的巫與祭,(文化研究),&lt;br /&gt;
:,431-33-19,夜的眼睛：約瑟夫．坎伯的神話物語,約瑟夫．坎伯 著,&lt;br /&gt;
:,431-33-20,佛陀的智慧名言,,&lt;br /&gt;
:,431-33-21,佛教歷史白問,,&lt;br /&gt;
:,431-33-22,六度與十善 (CH152-01),宣化上人 講述,佛陀教育基金會,&lt;br /&gt;
:,431-33-23,宣化老和尚追思紀念專集 (第一冊),萬佛聖城 / 法界佛教大學,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,432-45-2,法華經教程 (上),太虛大師 講述,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-3,心悟法華,紫紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-4,(天台四教儀) 詳釋,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-5,法華五百問論 (上),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-6,法華五百問論 (下),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-7,地藏菩薩本願經講義 (CH360-11),玅境法師 述,佛陀教育基金會,黑色精裝金字&lt;br /&gt;
:,432-45-8,地藏菩薩本願經 (深紅精裝),(經典原文),深紅色精裝,&lt;br /&gt;
:,432-45-9,大乘妙法蓮華經 (CH300-11),(經典原文),佛陀教育基金會,紫紅色精裝&lt;br /&gt;
:,432-45-10,地藏經講記,淨空法師 講述,粉紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-11,地藏經與治病,粉紅色小冊,&lt;br /&gt;
:,432-45-12,(不明書目),鵝黃色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-13,文殊菩薩經典,全佛出版社,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-14,(大乘經典導讀),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-15,大乘起信論講義,玅境法師 述,佛陀教育基金會,白色書脊&lt;br /&gt;
:,432-45-16,(不明書目),藍白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-17,圖解其乘系（？）,(圖解系列),紅白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-18,大方廣佛華嚴經：普賢行願品,(經典原文),佛陀教育基金會,天藍色書脊&lt;br /&gt;
:,432-45-19,般若波羅蜜多心經要解 / 佛說阿彌陀經要解 (合刊),[清] 蕅益大師 著,佛陀教育基金會,深紅色精裝&lt;br /&gt;
:,432-45-20,阿彌陀經要解,[清] 蕅益大師 著,紅色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,432-45-21,阿彌陀經要解 (另版),[清] 蕅益大師 著,紅色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,432-45-22,阿彌陀經要解 (另版),[清] 蕅益大師 著,紅色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,432-45-23,佛說無量壽佛經導讀,淨界法師 講述,深藍色精裝,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,432-49-2,地藏經講記,淨空法師 講述,粉紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-3,地藏經與治病之關係,慈因居士,粉紅色薄冊,&lt;br /&gt;
:,432-49-4,(不明書目),鵝黃色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-5,文殊菩薩經典,全佛出版社,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-6,(大乘經典導讀),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-7,大乘起信論表解,玅境法師 述,佛陀教育基金會,白色書脊&lt;br /&gt;
:,432-49-8,(不明書目),藍白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-9,養正圖解,(圖解系列),紅白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-10,地藏經 (精裝),(經典原文),紅色大型精裝,&lt;br /&gt;
:,432-49-11,大乘大集地藏十輪經,(經典原文),佛陀教育基金會,藍色精裝&lt;br /&gt;
:,432-49-12,般若波羅蜜多心經要解 / 佛說阿彌陀經要解 (合刊),[清] 蕅益大師 著,佛陀教育基金會,深紅色精裝&lt;br /&gt;
:,432-49-13,阿彌陀經要解講記,淨界法師 述,紅色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,432-49-14,阿彌陀經要解講記 (另冊),淨界法師 述,紅色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,432-49-15,阿彌陀經要解講記 (另冊),淨界法師 述,紅色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,432-49-16,佛說無量壽佛經導讀,淨界法師 講述,深藍色精裝,&lt;br /&gt;
:,432-49-17,養正圖解 (另版),米白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-18,西藏佛教的探討,林崇安 教授 著,慧炬出版社,白色書脊&lt;br /&gt;
:,432-49-19,淨土十要 (合刊本),[清] 蕅益大師 選定,墨綠色精裝,&lt;br /&gt;
:,432-49-20,佛說阿彌陀經要解講記,淨界法師 述,紫紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-21,(不明書目),藍白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-22,(不明書目),佛陀教育基金會,橘紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-23,(不明書目),橘紅色書脊,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,433-44-3,古埃及文明實錄,大石國際文化,大型精裝本，國家地理系列,&lt;br /&gt;
:,433-44-4,美洲印第安人的文化,藍黑色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-5,埃及 (國家地理百科),粉紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-6,法藏與《金獅子章》,咖啡色書脊，華嚴宗研究,&lt;br /&gt;
:,433-44-7,(不明薄冊),包含藍色、紫色多本小冊,&lt;br /&gt;
:,433-44-8,無盡的行願,佛陀教育基金會,綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-9,佛法的未來,大乘文教基金會,紫色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-10,觀念其心,光明文集,紅色精裝,&lt;br /&gt;
:,433-44-11,六祖壇經及其英譯,林光明 編譯,嘉豐出版社,紫色精裝，中英對照&lt;br /&gt;
:,433-44-12,四書滿盈解,中山山佛教育基金會,鵝黃色書脊，儒家經典,&lt;br /&gt;
:,433-44-13,心嚴錄,慈舟大師 遺述,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-14,慈悲與智慧 (一),玅境法師 述,天藍色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-15,慈悲與智慧 (二),玅境法師 述,天藍色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-16,略論明心見性,元音老人 著,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-17,佛法修証心要,元音老人 著,佛陀教育基金會,天藍色書脊&lt;br /&gt;
:,433-44-18,恆河大手印,元音老人 著,佛陀教育基金會,天藍色書脊&lt;br /&gt;
:,433-44-19,觀音老人：慈航百渡,悟明長老 著,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-20,法然上人全集,淨土宗文教基金會,淺粉色大型精裝,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,433-51-2,慈悲與智慧 (一),玅境法師 述,法雨道場,天藍色書脊&lt;br /&gt;
:,433-51-3,慈悲與智慧 (二),玅境法師 述,法雨道場,天藍色書脊&lt;br /&gt;
:,433-51-4,略論明心見性,元音老人 著,佛陀教育基金會,白色書脊&lt;br /&gt;
:,433-51-5,佛法修證心要,元音老人 著,佛陀教育基金會,天藍色書脊&lt;br /&gt;
:,433-51-6,恆河大手印,元音老人 著,佛陀教育基金會,天藍色書脊&lt;br /&gt;
:,433-51-7,觀音老人：慈航百渡,悟明長老 著,大乘文教基金會,白色書脊&lt;br /&gt;
:,433-51-8,修行解脫之道,鵝黃色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-51-9,法然上人全集,淨土宗文教基金會,粉紅色大型精裝,&lt;br /&gt;
:,433-51-10,一句偈,耕雲導師,(禪學系列),藍綠色書脊&lt;br /&gt;
:,433-51-11,修心安樂,藍色小冊,&lt;br /&gt;
:,433-51-12,圖解佛心要,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-51-13,國學經典一百題,淺紫色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-51-14,佛法修證心要 (精裝),元音老人 著,佛陀教育基金會,紫色精裝厚冊&lt;br /&gt;
:,433-51-15,圖解阿彌陀經,華威文化,圖解系列 04,&lt;br /&gt;
:,433-51-16,The Buddhist Theory of Self-Cognition,(英文學術),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-51-17,The Carefree Life,(英文導讀),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-51-18,禪宗語錄一百則,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-51-19,Still Thoughts (靜思語),證嚴法師,(慈濟文化),藍色精裝&lt;br /&gt;
:,433-51-20,靜思語 (英文版),證嚴法師,(慈濟文化),藍色精裝&lt;br /&gt;
:,433-51-21,中國佛教四大名山,(文化/旅遊),藍色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-51-22,Buddhism (英文導讀),黃色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-51-23,The Sacred and the Profane,Mircea Eliade,(宗教學經典),白色書脊&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,434-42-2,植物的秘密生命,彼得．湯普金斯 等著,(自然科學),綠色書脊&lt;br /&gt;
:,434-42-3,生命中不該忘記的事,密立根 著,泰流出版,藍色書脊&lt;br /&gt;
:,434-42-4,重啟人生,亞瑟．布魯克斯,天下雜誌,&lt;br /&gt;
:,434-42-5,生命奧祕：脈輪科學觀,阿南達瑪迦 著,(身心靈/科學),&lt;br /&gt;
:,434-42-6,流傳千年的印度神話故事,雅白 著,知本頻道,&lt;br /&gt;
:,434-42-7,玄奘絲路行,杜默 譯,智庫文化,&lt;br /&gt;
:,434-42-8,大唐西域記校注,[唐] 玄奘 著 / 季羨林 等校注,中華書局,灰藍色封面，學術權威本&lt;br /&gt;
:,434-42-9,玄奘大師傳,佛陀教育基金會,紅色精裝，附書籤繩,&lt;br /&gt;
:,434-42-10,佛國記,[東晉] 法顯 著,(古籍導讀),紅色精裝&lt;br /&gt;
:,434-42-11,大唐西域記校注 (下),[唐] 玄奘 著,中華書局,白色書脊，冊 6&lt;br /&gt;
:,434-42-12,大唐西域記校注 (上),[唐] 玄奘 著,中華書局,白色書脊，冊 6&lt;br /&gt;
:,434-42-13,沿著古代中亞的道路,[英] 斯坦因 著,(考古/歷史),&lt;br /&gt;
:,434-42-14,印度 India (國家地理百科),黃色系列,&lt;br /&gt;
:,434-42-15,印度 Incredible,(旅遊/文化),綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-42-16,印度神話故事 (新版),螢光綠書脊,&lt;br /&gt;
:,434-42-17,印度藝術 (The Arts of India),藝術家出版社,黑色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-42-18,印度謎城,(文化/旅遊),&lt;br /&gt;
:,434-42-19,孟買春秋,褚士瑩 著 (或相關),(文學/旅行),&lt;br /&gt;
:,434-42-20,印度：南亞文化的旋律,(文化研究),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-42-21,印度藝術,(藝術研究),粉紫色書脊,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,434-53-2,印度謎城,位於最左側,&lt;br /&gt;
:,434-53-3,印度哲學與宗教,黃褐色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-4,孟買春秋,紅褐色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-5,印度：南亞文化的旋律,粉色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-6,印度藝術,粉紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-7,印度聖境旅人書,林許文二、陳師蘭,商智文化,黃色書脊&lt;br /&gt;
:,434-53-8,我在印度，接近天堂也可以地獄,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-9,那裡的印度河正年輕,橘紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-10,好思辯的印度人,阿馬蒂亞·森,(人文思潮系列),諾貝爾獎得主著作&lt;br /&gt;
:,434-53-11,印度教,朱明忠 著,白色書脊，字跡顯眼,&lt;br /&gt;
:,434-53-12,圖解桑奇佛塔 SANCHI,褐色精裝大部頭,&lt;br /&gt;
:,434-53-13,印度故事,粉色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-14,印度文化十八講,粉色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-15,圖解印度,(圖解系列),粉紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-16,印度世俗化研究,(學術專著),綠白色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-17,印度之旅,佛斯特 (E.M. Forster),(經典文學),藍色書脊&lt;br /&gt;
:,434-53-18,尋祕之旅,綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-19,印度神話故事,綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-20,在印度，聽見一片寂靜,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-21,古印度,黃色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-22,印度：絕望與驚喜,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-23,印度故事 (另版),最右側白色書脊,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,435-47-2,諸神的起源,何新 著,位於最左側,&lt;br /&gt;
:,435-47-3,宇宙與人生：智慧與禪定作為佛教神通的成立基礎,蔡永新 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,435-47-4,宇宙與人生：宇宙人生觀,蔡永新 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,435-47-5,信仰之間的重要相遇,(宗教比較),&lt;br /&gt;
:,435-47-6,中華的智慧,(國學導讀),&lt;br /&gt;
:,435-47-7,史部書籍簡題,木鐸出版社,白色薄冊,&lt;br /&gt;
:,435-47-8,南山律學辭典 (附索引目錄),西蓮淨苑印行,黑色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,435-47-9,南山律學辭典 (上冊),西蓮淨苑印行,黑色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,435-47-10,南山律學辭典 (下冊),西蓮淨苑印行,黑色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,435-47-11,藝文類聚 (上),[唐] 歐陽詢 等編,(古籍類書),褐色書脊&lt;br /&gt;
:,435-47-12,藝文類聚 (下),[唐] 歐陽詢 等編,(古籍類書),褐色書脊&lt;br /&gt;
:,435-47-13,在印度的微光中 (橫放),奧塔維歐·帕斯,(文學/旅行),諾貝爾文學獎得主作品&lt;br /&gt;
:,435-47-14,印順導師的思想與學問,(多位作者),(學術論著),藍色精裝&lt;br /&gt;
:,435-47-15,業的研究：〈三十八大攝大乘論〉研討,(佛學專題),&lt;br /&gt;
:,435-47-16,行雲流水,(佛學隨筆),&lt;br /&gt;
:,435-47-17,看見南亞,(文化/地理),&lt;br /&gt;
:,435-47-18,西藏佛教的探討,林崇安 教授,慧炬出版社,&lt;br /&gt;
:,435-47-19,西藏：作家筆記,(文學),&lt;br /&gt;
:,435-47-20,幽靈國度,(文化/歷史),&lt;br /&gt;
:,435-47-21,在印度的微光中 (另版),,&lt;br /&gt;
:,435-47-22,印度沒有句點,橘色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-47-23,梵歌原意,(印度經典),深紫色書脊,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,435-54-2,看見南亞,位於最左側,&lt;br /&gt;
:,435-54-3,印度：梵天與毗濕奴的國度,綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-4,西藏佛教的探討,林崇安 教授 著,慧炬出版社,&lt;br /&gt;
:,435-54-5,西藏：作家筆記,藍紫色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-6,幽黯國度,奈波爾 (V.S. Naipaul),馬可孛羅,印度三部曲之一&lt;br /&gt;
:,435-54-7,在印度的微光中,奧塔維歐·帕斯,遠流出版,諾貝爾獎得主著作&lt;br /&gt;
:,435-54-8,在印度的微光中 (另版),奧塔維歐·帕斯,遠流出版,&lt;br /&gt;
:,435-54-9,印度沒有句點,馬克·塔利 (Mark Tully),橘色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-10,《奧義書》,印度經典精裝本,&lt;br /&gt;
:,435-54-11,(梵文學習/讀本),粉紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-12,(梨俱吠陀) 神曲選,藍色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-13,博伽梵歌原意,A.C. 巴克提韋丹塔,紫紅色厚冊,&lt;br /&gt;
:,435-54-14,聖典博伽瓦譚,深紫色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-15,(不明書目),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-16,衍化雜記,橘色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-17,(不明書目),淺黃色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-18,傅伽梵歌：音悅拉瑪摩訶摩（一）,(印度哲學),綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-19,巴坦加里的瑜伽經,巴坦加里 (Patanjali),(瑜伽經典),白色書脊&lt;br /&gt;
:,435-54-20,吠陀經和奧義書,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-21,劍橋印度簡史,白色書脊,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,436-50-2,看見南亞,位於最左側,&lt;br /&gt;
:,436-50-3,印度：梵天與毗濕奴的國度,綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-4,西藏佛教的探討,林崇安 教授 著,慧炬出版社,&lt;br /&gt;
:,436-50-5,西藏：作家筆記,藍紫色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-6,幽黯國度,奈波爾 (V.S. Naipaul),馬可孛羅,印度三部曲之一&lt;br /&gt;
:,436-50-7,在印度的微光中,奧塔維歐·帕斯,遠流出版,諾貝爾獎得主著作&lt;br /&gt;
:,436-50-8,在印度的微光中 (另版),奧塔維歐·帕斯,遠流出版,&lt;br /&gt;
:,436-50-9,印度沒有句點,馬克·塔利 (Mark Tully),橘色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-10,《奧義書》,印度經典精裝本,&lt;br /&gt;
:,436-50-11,(梵文學習/讀本),粉紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-12,(梨俱吠陀) 神曲選,藍色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-13,博伽梵歌原意,A.C. 巴克提韋丹塔,紫紅色厚冊,&lt;br /&gt;
:,436-50-14,聖典博伽瓦譚,深紫色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-15,(不明書目),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-16,衍化雜記,橘色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-17,(不明書目),淺黃色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-18,傅伽梵歌：音悅拉瑪摩訶摩（一）,(印度哲學),綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-19,巴坦加里的瑜伽經,巴坦加里 (Patanjali),(瑜伽經典),白色書脊&lt;br /&gt;
:,436-50-20,吠陀經和奧義書,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-21,劍橋印度簡史,白色書脊,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|,511-11-02,終身全民教育的展望 中華民國比較教育學會 主編 揚智&lt;br /&gt;
:,511-11-03,新時代資訊教育的理論與實務應用 朱耀明、邱貴藍 松崗&lt;br /&gt;
:,511-11-04,教學科技與教育革新 謝潮儀、王旭 師大書苑&lt;br /&gt;
:,511-11-05,電腦與教學 郭秋勳 正中書局&lt;br /&gt;
:,511-11-06,數學教育的藝術與實務 鍾靜 編著 心理出版社&lt;br /&gt;
:,511-11-07,計算機概論講義 鍾天 編著 &lt;br /&gt;
:,511-11-08,自然與科技課程教材教法  高等教育出版&lt;br /&gt;
:,511-11-09,課程設計：理論與實際  五南&lt;br /&gt;
:,511-11-10,課程改革的再概念化（下）  心理出版社&lt;br /&gt;
:,511-11-11,有效的學習方法  師大書苑&lt;br /&gt;
:,511-11-12,把這份情傳下去 (共三本) 吳重德 能仁出版社&lt;br /&gt;
:,511-11-13,種子變盆栽真簡單 林惠蘭 蘋果屋&lt;br /&gt;
:,511-11-14,賞識你的孩子 周弘 &lt;br /&gt;
:,511-11-15,靈魂的出口  &lt;br /&gt;
:,511-11-16,青年的四個大夢 蔣勳 遠流&lt;br /&gt;
:,511-11-17,成功學 Orison Swett Marden &lt;br /&gt;
:,511-11-18,美國的智慧  &lt;br /&gt;
:,511-11-19,日本的智慧  &lt;br /&gt;
:,511-11-20,德意志的智慧  &lt;br /&gt;
:,511-11-21,阿拉伯的智慧  &lt;br /&gt;
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:,511-15-2,國民小學課程標準 教育部 臺灣書店   &lt;br /&gt;
:,511-15-3,教科書之旅 歐用生    &lt;br /&gt;
:,511-15-4,心理與教育統計學 林清山 東華書局   &lt;br /&gt;
:,511-15-5,教育測驗與評量 王文中 等著 三民書局  &lt;br /&gt;
:,511-15-6,教育科學的國際化與本土化  揚智   &lt;br /&gt;
:,511-15-7,終身全民教育的展望 中華民國比較教育學會 揚智   &lt;br /&gt;
:,511-15-8,新時代資訊教育的理論與實務應用 朱耀明、邱貴藍 松崗   &lt;br /&gt;
:,511-15-9,環境教育研究 (2004 Volume 1)  &lt;br /&gt;
:,511-15-10,教學科技與教育革新  師大書苑   &lt;br /&gt;
:,511-15-11,電腦與教學 郭秋勳 正中書局   &lt;br /&gt;
:,511-15-12,數學教育的藝術與實務 鍾靜 編著 心理出版社  &lt;br /&gt;
:,511-15-13,計算機概論講義 鍾天 編著   &lt;br /&gt;
:,511-15-14,自然與科技課程教材教法  高等教育出版   &lt;br /&gt;
:,511-15-15,課程設計：理論與實際  五南   &lt;br /&gt;
:,511-15-16,學習領域的課程設計  五南   &lt;br /&gt;
:,511-15-17,課程改革的再概念化（下）  心理出版社   &lt;br /&gt;
:,511-15-18,有效的學習方法  師大書苑   &lt;br /&gt;
:,511-15-19,把這份情傳下去 (共三冊) 吳重德 能仁出版社  &lt;br /&gt;
:,511-15-20,種子變盆栽真簡單 林惠蘭 蘋果屋  &lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,512-45-2,科學教育概論 魏明通 編著 五南  &lt;br /&gt;
:,512-45-3,自然科學教育  高雄復文圖書   &lt;br /&gt;
:,512-45-4,基礎生物學 (I) 楊帆 編著 曉園 &lt;br /&gt;
:,512-45-5,基礎生物學 (II) 楊帆 編著 曉園 &lt;br /&gt;
:,512-45-6,生物學 (Biology) Starr 原著 學富 &lt;br /&gt;
:,512-45-7,生物學：發現生命 Levine Miller 文京  &lt;br /&gt;
:,512-45-8,自然科學概論     &lt;br /&gt;
:,512-45-9,國民小學自然科教材教法  華騰文化   &lt;br /&gt;
:,512-45-10,自然與科技課程教材教法  高等教育出版   &lt;br /&gt;
:,512-45-11,自然科學導論  文京   &lt;br /&gt;
:,512-45-12,中國古代天文學詞典  中國科學技術   &lt;br /&gt;
:,512-45-13,台灣觀星地圖     &lt;br /&gt;
:,512-45-14,天地間：古今事     &lt;br /&gt;
:,512-45-15,天文年鑑 (2001)    &lt;br /&gt;
:,512-45-16,遊戲中的科學     &lt;br /&gt;
:,512-45-17,家庭園藝 DIY    &lt;br /&gt;
:,512-45-18,日式庭園     &lt;br /&gt;
:,512-45-19,觀葉植物的栽培與鑑賞&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,513-08-02,生態瞬間 方偉達    &lt;br /&gt;
:,513-08-03,與自然共舞  主題思文庫   &lt;br /&gt;
:,513-08-04,現代散文精讀     &lt;br /&gt;
:,513-08-05,群樹之歌 陳幸蕙 九歌   &lt;br /&gt;
:,513-08-06,典型的日子     &lt;br /&gt;
:,513-08-07,野地協奏曲     &lt;br /&gt;
:,513-08-08,台灣生態史話 謝玉賢 台灣書房   &lt;br /&gt;
:,513-08-09,台灣生物曆     &lt;br /&gt;
:,513-08-10,走出思考的窠臼     &lt;br /&gt;
:,513-08-11,田園之秋 陳冠學 草根出版   &lt;br /&gt;
:,513-08-12,中國文學植物學 潘富俊 貓頭鷹   &lt;br /&gt;
:,513-08-13,穿梭物種間  遠流   &lt;br /&gt;
:,513-08-14,佛教與生態學     &lt;br /&gt;
:,513-08-15,自然印象與教育哲思     &lt;br /&gt;
:,513-08-16,盛唐之流光     &lt;br /&gt;
:,513-08-17,現代散文類型論 鄭明娳 大安出版社   &lt;br /&gt;
:,513-08-18,自然與人文     &lt;br /&gt;
:,513-08-19,感性生態文學 王    &lt;br /&gt;
:,513-08-20,台灣自然寫作選  焦桐、二魚   &lt;br /&gt;
:,513-08-21,西方生態批評研究     &lt;br /&gt;
:,513-08-22,生態文化     &lt;br /&gt;
:,513-08-23,臺灣自然生態文學論集     &lt;br /&gt;
:,513-08-24,驚豔臺灣：生態大國的未來願景 詹澈、李思根 晨星出版   &lt;br /&gt;
:,513-08-25,生態文學與文化     &lt;br /&gt;
:,513-08-26,常見植物趣談     &lt;br /&gt;
:,513-08-27,草原文明與生態和諧     &lt;br /&gt;
:,513-08-28,用心動腦話科學 (1)    &lt;br /&gt;
:,513-08-29,用心動腦話科學 (2)    &lt;br /&gt;
:,513-08-30,Critical Chain (關鍵鏈) Eliyahu M. Goldratt&lt;br /&gt;
:,513-08-31,關於生物學的 100 個故事     &lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,514-2,1 地球的誕生 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-3,2 生命的起源 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-4,3 古代生物 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-5,4 恐龍時代 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-6,5 化石 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-7,6 人類的出現 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-8,7 分類和演化（植物） 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-9,8 根、莖、葉 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-10,9 植物的生長 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-11,10 細胞的世界 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-12,11 植物的感應 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-13,12 種子的移動 牛頓  &lt;br /&gt;
:,514-14,13. 祖先留下的寶貝&lt;br /&gt;
:,514-15,14 人類的遠親—猿猴 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-16,15 色彩斑斕的熱帶魚 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-17,16 海中的森林—珊瑚礁 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-18,18 五彩繽紛的貝類 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-19,19 奇妙的共生 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-20,21 天敵 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-21,22 動物的築巢 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-22,23 有袋動物 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-23,24 極地動物 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-24,27 水邊的鳥類 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-25,28 家鴿的世界 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-26,29 寄生與共生（動物） 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-27,30 水棲昆蟲 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-28,31 鯨魚和海豚 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-29,33 松鼠和老鼠 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-30,35 貝類的世界 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-31,37 貓頭鷹 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-32,38 蟻獅和山蟻獅 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-33,39 海狸和豆娘 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-34,40 蜻蜓的一生 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-35,41 蟬 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-36,42 海島奇觀 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-37,44 企鵝 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-38,45 美麗的蝴蝶 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-39,46 螞蟻王國 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-40,47 蝴蝶的一生 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-41,48 昆蟲的變態 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-42,49 微小生物的世界 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-43,51 熊貓和浣熊 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-44,52 人類的遠親—猩猩 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-45,53 人類的遺傳 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-46,54 昆蟲的鳴叫 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-47,55 啄木鳥 牛頓&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,516-46-2,動機心理學：理論與實務  &lt;br /&gt;
:,516-46-3,我與心：個體心理學  &lt;br /&gt;
:,516-46-4,昆蟲的奧秘  &lt;br /&gt;
:,516-46-5,室內水草盆栽  &lt;br /&gt;
:,516-46-6,科學素養  &lt;br /&gt;
:,516-46-7,土壤的基礎知識  &lt;br /&gt;
:,516-46-8,基礎脫胎木的知識  &lt;br /&gt;
:,516-46-9,動機心理學  &lt;br /&gt;
:,516-46-10,人類利益與衝突  &lt;br /&gt;
:,516-46-11,華人本土心理學 (下) 楊國樞 主編 遠流&lt;br /&gt;
:,516-46-12,中國人的心理：心理學的分析 楊國樞 主編 張老師&lt;br /&gt;
:,516-46-13,本土心理學研究 27：性格與人際互動  國立臺灣大學&lt;br /&gt;
:,516-46-14,本土心理學研究 29：忍耐與世界觀  國立臺灣大學&lt;br /&gt;
:,516-46-15,本土心理學研究 10：自我與文化分析  國立臺灣大學&lt;br /&gt;
:,516-46-16,中國人的心理  &lt;br /&gt;
:,516-46-17,南瀛八景誌  &lt;br /&gt;
:,516-46-18,南瀛牛墟誌  &lt;br /&gt;
:,516-46-19,南瀛牛隻文化  &lt;br /&gt;
:,516-46-20,台糖六十週年慶紀念專刊：台灣糖業之演進與再生  台灣糖業公司&lt;br /&gt;
:,516-46-21,猶太家教法  &lt;br /&gt;
:,516-46-22,教育測驗與評量 (教師手冊)  &lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,515-02-01,動機心理學：理論與實務  &lt;br /&gt;
:,515-02-02,我與心：個體心理學  &lt;br /&gt;
:,515-02-03,昆蟲的奧秘  &lt;br /&gt;
:,515-02-04,室內水草盆栽  &lt;br /&gt;
:,515-02-05,科學素養  &lt;br /&gt;
:,515-02-06,土壤的基礎知識  &lt;br /&gt;
:,515-02-07,基礎脫胎木的知識  &lt;br /&gt;
:,515-02-08,動機心理學  &lt;br /&gt;
:,515-02-09,人類利益與衝突  &lt;br /&gt;
:,515-02-10,華人本土心理學 (下) 楊國樞 主編 遠流&lt;br /&gt;
:,515-02-11,中國人的心理：心理學的分析 楊國樞 主編 張老師&lt;br /&gt;
:,515-02-12,本土心理學研究 27：性格與人際互動  國立臺灣大學&lt;br /&gt;
:,515-02-13,本土心理學研究 29：忍耐與世界觀  國立臺灣大學&lt;br /&gt;
:,515-02-14,本土心理學研究 10：自我與文化分析  國立臺灣大學&lt;br /&gt;
:,515-02-15,中國人的心理  &lt;br /&gt;
:,515-02-16,南瀛八景誌  &lt;br /&gt;
:,515-02-17,南瀛牛墟誌  &lt;br /&gt;
:,515-02-18,南瀛牛隻文化  &lt;br /&gt;
:,515-02-19,台糖六十週年慶紀念專刊：台灣糖業之演進與再生  台灣糖業公司&lt;br /&gt;
:,515-02-20,猶太家教法  &lt;br /&gt;
:,515-02-21,教育測驗與評量 (教師手冊)  &lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,515-08-01,1. 台灣歷史與人文類 (左側薄本與大開本)&lt;br /&gt;
:,515-08-02,2010 木雕藝術創作獎作品集&lt;br /&gt;
:,515-08-03,福爾摩沙：十七世紀的台灣、荷蘭東印度公司&lt;br /&gt;
:,515-08-04,熱蘭遮城日誌 (部分書脊遮擋)&lt;br /&gt;
:,515-08-05,簡單生活話莊子&lt;br /&gt;
:,515-08-06,色彩列傳 (作者：陳瑞祺)&lt;br /&gt;
:,515-08-07,跨世紀的舵手：八年政績紀錄&lt;br /&gt;
:,515-08-08,2. 全方位兒童百科大典系列 (中間彩色書脊)&lt;br /&gt;
:,515-08-09,這是一套由「快樂出版」發行的百科，書脊上有明顯的編號與主題：&lt;br /&gt;
:,515-08-10,4. 陸海空小小蟲兵 (全方位兒童百科大典)&lt;br /&gt;
:,515-08-11,5. 小小動物專家&lt;br /&gt;
:,515-08-12,6. 環保小小尖兵&lt;br /&gt;
:,515-08-13,7. 繽紛的花樹世界&lt;br /&gt;
:,515-08-14,8. 小小河流成大海&lt;br /&gt;
:,515-08-15,9. 你關心的問題&lt;br /&gt;
:,515-08-16,10. 體內的小工廠&lt;br /&gt;
:,515-08-17,11. 千變萬化的天空&lt;br /&gt;
:,515-08-18,12. 交通安全快樂行&lt;br /&gt;
:,515-08-19,13. 祖先留下的寶貝&lt;br /&gt;
:,515-08-20,14. 奇幻的恐龍世界&lt;br /&gt;
:,515-08-21,15. 日常生活小博士&lt;br /&gt;
:,515-08-22,3. 心理與社會地理類 (右側較厚書籍)&lt;br /&gt;
:,515-08-23,基礎心理學&lt;br /&gt;
:,515-08-24,中國歷代社會地理 (第一冊)&lt;br /&gt;
:,515-08-25,中國歷代社會地理 (第二冊)&lt;br /&gt;
:,515-08-26,中國歷代社會地理 (第三冊)&lt;br /&gt;
:,515-08-27,校園建築一瞥&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,516-1,世界紀行-(10盒-100冊)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,516-2,兒童室博物館(全套-21冊)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,521-44-1,開心成長必看的30部電影牧村&lt;br /&gt;
:,521-44-2,兒童EQ的開發與培育王浩威著和田出版&lt;br /&gt;
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:,521-44-16,知識創新與學習型組織(第二版)洪榮昭著五南&lt;br /&gt;
:,521-44-17,教育發展研究&lt;br /&gt;
:,521-44-18,科學理論與教學發展楊深坑、黃清山等著心理出版社&lt;br /&gt;
:,521-44-19,一千零一夜(精裝套書) &lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,521-56-1,生物統計學吳水丕、彭淑娟著&lt;br /&gt;
:,521-56-2,生物統計學入門沈明來教授編著&lt;br /&gt;
:,521-56-3,「2011電力議題教案創意設計競賽」作品集&lt;br /&gt;
:,521-56-4,陽明山國家公園環境教育與種子手冊陽明山國家公園管理處&lt;br /&gt;
:,521-56-5,2007自然資源保育應用學術研討會（論文集）&lt;br /&gt;
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:,521-56-10,教育心理學：奪分寶典薛路、路平編著志光出版&lt;br /&gt;
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:,522-36-5,風格花園完全指南：遠足文化出版。&lt;br /&gt;
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:,522-36-7,常見觀賞植栽。&lt;br /&gt;
:,522-36-8,台灣野鳥圖鑑 (陸鳥篇/水鳥篇)：廖本興著，晨星出版。&lt;br /&gt;
:,522-36-9,自然圖鑑：野鳥圖鑑。&lt;br /&gt;
:,522-36-10,代數學辭典 (上、下冊)：笹部貞市郎著，凡異或九章出版社。&lt;br /&gt;
:,522-36-11,數學大觀念。&lt;br /&gt;
:,522-36-12,生活中有趣的單位與記號事典：白鳥敬著，世潮出版。&lt;br /&gt;
:,522-36-13,數學家的 22 個思考工具：克里斯昂?赫塞著。&lt;br /&gt;
:,522-36-14,哈佛智商遊戲。&lt;br /&gt;
:,522-36-15,一生受用的公式：沃特金斯著，天下文化出版。&lt;br /&gt;
:,522-36-16,學校這樣教數學就好了！(上)：笹部貞市郎著，大是文化出版。&lt;br /&gt;
:,522-36-17,數學快算技巧。&lt;br /&gt;
:,522-36-18,有趣速算 3 秒教。&lt;br /&gt;
:,522-36-19,茶水間的數學：笹部貞市郎著。&lt;br /&gt;
:,522-36-20,數學之書 (The Math Book)。&lt;br /&gt;
:,522-36-21,英漢數學辭典。&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,523-41-2,重返花傳時光 (作者：蔡佩如)&lt;br /&gt;
:,523-41-3,世界是化學形成的&lt;br /&gt;
:,523-41-4,台灣老花磚的建築記憶 (作者：康鍩錫)&lt;br /&gt;
:,523-41-5,種子圖鑑&lt;br /&gt;
:,523-41-6,四季——寬頻的靈魂&lt;br /&gt;
:,523-41-7,氣象的感應 weather&lt;br /&gt;
:,523-41-8,一根草的革命 (作者：福岡正信)&lt;br /&gt;
:,523-41-9,最高喝水法 (作者：植田美津惠)&lt;br /&gt;
:,523-41-10,你不識貨，我真替你難過&lt;br /&gt;
:,523-41-11,神奇的蜂蜜健康法&lt;br /&gt;
:,523-41-12,神奇的蜂蜜保健辭典&lt;br /&gt;
:,523-41-13,木工完全手冊 LA MENUISERIE&lt;br /&gt;
:,523-41-14,小牛頓數學百科 (第1至6冊全，牛頓出版社)&lt;br /&gt;
:,523-41-15,胡雪巖 (兩冊，作者：高陽)&lt;br /&gt;
:,523-41-16,金枝 THE GOLDEN BOUGH (上下冊，作者：詹姆斯·喬治·弗雷澤)&lt;br /&gt;
:,523-41-17,朱自清全集 (精裝本)&lt;br /&gt;
:,523-41-18,王鈞詩選 (作者：王鈞)&lt;br /&gt;
:,523-41-19,人生的三階段&lt;br /&gt;
:,523-41-20,冰點 (作者：三浦綾子)&lt;br /&gt;
:,523-41-21,生活藝術 (作者：林語堂)&lt;br /&gt;
:,523-41-22,小家微食堂&lt;br /&gt;
:,523-41-23,小野系列： 我曾經那樣倉皇失措的想著你、中等野蠻&lt;br /&gt;
:,523-41-24,不歸路&lt;br /&gt;
:,523-41-25,生命之歌&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,523-53-2,文明荒野 (作者：王家祥)&lt;br /&gt;
:,523-53-3,心智與自然 (Gregory Bateson 著)&lt;br /&gt;
:,523-53-4,順物自然 (作者：江曉原)&lt;br /&gt;
:,523-53-5,自然與人文&lt;br /&gt;
:,523-53-6,範疇與方法 (作者：劉君燦)&lt;br /&gt;
:,523-53-7,草原文化的生態魂&lt;br /&gt;
:,523-53-8,生態視域中的比較美學&lt;br /&gt;
:,523-53-9,絲綢之路 2000 年&lt;br /&gt;
:,523-53-10,上古的人與與能的人類&lt;br /&gt;
:,523-53-11,只有一半的真相 (作者：菲立普·費南多—阿梅斯托)&lt;br /&gt;
:,523-53-12,北宋危機管理&lt;br /&gt;
:,523-53-13,文明的躍昇 (作者：布羅諾斯基)&lt;br /&gt;
:,523-53-14,小巷裡的經濟學&lt;br /&gt;
:,523-53-15,失物之書 (作者：約翰·康納利)&lt;br /&gt;
:,523-53-16,如何斬斷噩夢連鎖&lt;br /&gt;
:,523-53-17,一浪的人：故鄉與離散&lt;br /&gt;
:,523-53-18,失去山林的孩子 (作者：理查·洛夫)&lt;br /&gt;
:,523-53-19,萊神的花園&lt;br /&gt;
:,523-53-20,我的家人與其他動物 (作者：謝拉德·杜瑞爾)&lt;br /&gt;
:,523-53-21,重返花傳時光 (作者：蔡佩如)&lt;br /&gt;
:,523-53-22,世界是化學形成的&lt;br /&gt;
:,523-53-23,台灣老花磚的建築記憶 (作者：康鍩錫)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,524-12-02,科學學習遊戲 (系列編號 03、04、06、07、08，包含：化學的快樂讀本、物理的快樂讀本、科學遊戲創造思考力等)&lt;br /&gt;
:,524-12-03,原來數學這麼有趣&lt;br /&gt;
:,524-12-04,小偵探，大科學&lt;br /&gt;
:,524-12-05,代神功讓股份有限公司 (作者：謝伯讓)&lt;br /&gt;
:,524-12-06,與麥比烏斯同遊奇妙的數學世界&lt;br /&gt;
:,524-12-07,閒大幻想曲&lt;br /&gt;
:,524-12-08,規則與變奏之美 (作者：楊振寧等)&lt;br /&gt;
:,524-12-09,1000 個思維遊戲 II、III&lt;br /&gt;
:,524-12-10,德國製造的細節&lt;br /&gt;
:,524-12-11,對抗電腦的 101 個問題&lt;br /&gt;
:,524-12-12,智力課題 27 則&lt;br /&gt;
:,524-12-13,數學魔術 27 則&lt;br /&gt;
:,524-12-14,成功的黃金法則&lt;br /&gt;
:,524-12-15,發現新視界：圖形與空間的奇妙遊戲&lt;br /&gt;
:,524-12-16,數學樂園 (系列，包含：點、線、面、對稱等主題)&lt;br /&gt;
:,524-12-17,10 個有趣的問題&lt;br /&gt;
:,524-12-18,智商 140 測驗案&lt;br /&gt;
:,524-12-19,101 個有趣的哲學問題&lt;br /&gt;
:,524-12-20,小學生學好奧數 (包含：四年級、五年級、六年級各分冊)&lt;br /&gt;
:,524-12-21,自然測試 700 題&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,524-24-02,自然科學叢書，編號從 07 到 78  包含：&lt;br /&gt;
:,524-24-03,植物系列： 植物的繁殖、果實與種子、根莖與葉、食蟲植物。&lt;br /&gt;
:,524-24-04,動物與昆蟲： 分類與進化(動物)、珊瑚和水母、蜘蛛的祕密、海星與海膽、昆蟲的奇妙、蜜蜂和黃蜂。&lt;br /&gt;
:,524-24-05,環境與生態： 荒野世界、草原與沙漠、熱帶雨林的生物、沼澤與潮間帶、海岸與海灘。&lt;br /&gt;
:,524-24-06,特定生物： 貓和狗、企鵝、候鳥、海鳥、有趣的魚類、蜻蜓的世界、蝸牛和蛞蝓。&lt;br /&gt;
:,524-24-07,77 個不可思議的科學魔術&lt;br /&gt;
:,524-24-08,55 個簡易好玩的科學魔術&lt;br /&gt;
:,524-24-09,跳出思路的陷阱&lt;br /&gt;
:,524-24-10,迷宮、黃金比、索馬立方體&lt;br /&gt;
:,524-24-11,數學的故事與歷史&lt;br /&gt;
:,524-24-12,挑戰數學謎題&lt;br /&gt;
:,524-24-13,不可思議的數學問題&lt;br /&gt;
:,524-24-14,小學生數學思考力 (包含：低、中、高年級分冊)&lt;br /&gt;
:,524-24-15,小學生數學大疑問&lt;br /&gt;
:,524-24-16,數學的暢想曲&lt;br /&gt;
:,524-24-17,數學謎題 20 種解法&lt;br /&gt;
:,524-24-18,科學學習遊戲系列 (編號 03-08，包含：化學/物理快樂讀本、創造思考力等)&lt;br /&gt;
:,524-24-19,原來數學這麼有趣&lt;br /&gt;
:,524-24-20,小偵探，大科學&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,525-37-2,影響世界歷史的橋&lt;br /&gt;
:,525-37-3,大社會傳奇 (作者：劉誠基)&lt;br /&gt;
:,525-37-4,詼諧諺語八卦&lt;br /&gt;
:,525-37-5,中國乞丐史 (作者：曲彥斌)&lt;br /&gt;
:,525-37-6,中國陋俗 (作者：王福陽)&lt;br /&gt;
:,525-37-7,中國節日的故事 (時報文化出版)&lt;br /&gt;
:,525-37-8,古今社會實錄&lt;br /&gt;
:,525-37-9,台灣歷史圖說 (作者：周婉窈)&lt;br /&gt;
:,525-37-10,中國文化史&lt;br /&gt;
:,525-37-11,臺灣鄉土俗語 (作者：莊永明)&lt;br /&gt;
:,525-37-12,農民曆 (民國八十二年版)&lt;br /&gt;
:,525-37-13,大成文獻典籍&lt;br /&gt;
:,525-37-14,台南市志 (卷首)&lt;br /&gt;
:,525-37-15,漫遊府城 (作者：王浩一)&lt;br /&gt;
:,525-37-16,新世紀：科學百科全書 (精裝大本)&lt;br /&gt;
:,525-37-17,問蒼茫&lt;br /&gt;
:,525-37-18,我愛阿利莎&lt;br /&gt;
:,525-37-19,鏡花水月 (作者：沈櫻)&lt;br /&gt;
:,525-37-20,桃花潭水&lt;br /&gt;
:,525-37-21,金盞花 (作者：瓊瑤)&lt;br /&gt;
:,525-37-22,煙雨濛濛 (作者：瓊瑤)&lt;br /&gt;
:,525-37-23,三度緣&lt;br /&gt;
:,525-37-24,士林長青&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,526-56-2,世界博物館系列 (錦繡出版)&lt;br /&gt;
:,526-56-3,埃及博物館 (17)&lt;br /&gt;
:,526-56-4,敘利亞國立博物館 (18)&lt;br /&gt;
:,526-56-5,大英博物館 (6)&lt;br /&gt;
:,526-56-6,維多利亞皇家博物館 (7)&lt;br /&gt;
:,526-56-7,倫敦科學博物館 (8)&lt;br /&gt;
:,526-56-8,印度國立博物館 (3)&lt;br /&gt;
:,526-56-9,紐約自然史博物館 (4)&lt;br /&gt;
:,526-56-10,歐洲自然史博物館 (9)&lt;br /&gt;
:,526-56-11,美國國立歷史博物館 (1)&lt;br /&gt;
:,526-56-12,華盛盛頓航空太空博物館 (2)&lt;br /&gt;
:,526-56-13,世界博物館總覽 (20)&lt;br /&gt;
:,526-56-14,西班牙·葡萄牙博物館 (16)&lt;br /&gt;
:,526-56-15,慕尼黑科學博物館 (11)&lt;br /&gt;
:,526-56-16,日本國立民族學博物館 (19)&lt;br /&gt;
:,526-56-17,柏林世界民族博物館 (12)&lt;br /&gt;
:,526-56-18,列寧格勒國立博物館 (13)&lt;br /&gt;
:,526-56-19,羅浮博物館 (10)&lt;br /&gt;
:,526-56-20,瑞典·丹麥·外蒙古歷史博物館 (14)&lt;br /&gt;
:,526-56-21,達文西博物館 (15)&lt;br /&gt;
:,526-56-22,此外，最左側還有一本：&lt;br /&gt;
:,526-56-23,生態學 ECOLOGY (LIFE 系列)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,526-06-02,世界紀行 (1, 2, 3, 4 冊，精裝大本，暢談文化出版)&lt;br /&gt;
:,526-06-03,世界文化遺產 (精裝本)&lt;br /&gt;
:,526-06-04,中國的世界文化與自然遺產 (精裝本)&lt;br /&gt;
:,526-06-05,失落的文明 (精裝本，寰宇珍藏)&lt;br /&gt;
:,526-06-06,LIFE 自然圖書館系列 (中文版)&lt;br /&gt;
:,526-06-07,這是一套經典的自然科學教育叢書，包含：&lt;br /&gt;
:,526-06-08,森林 THE FOREST&lt;br /&gt;
:,526-06-09,海洋 THE SEA&lt;br /&gt;
:,526-06-10,昆蟲 THE INSECTS&lt;br /&gt;
:,526-06-11,原人 EARLY MAN&lt;br /&gt;
:,526-06-12,熱帶亞洲 TROPICAL ASIA&lt;br /&gt;
:,526-06-13,魚類 THE FISHES&lt;br /&gt;
:,526-06-14,靈長類 THE PRIMATES&lt;br /&gt;
:,526-06-15,植物 THE PLANTS&lt;br /&gt;
:,526-06-16,哺乳類 THE MAMMALS&lt;br /&gt;
:,526-06-17,地球 THE EARTH&lt;br /&gt;
:,526-06-18,山岳 THE MOUNTAINS&lt;br /&gt;
:,526-06-19,鳥類 THE BIRDS&lt;br /&gt;
:,526-06-20,世界博物館系列 (銜接前一張照片)&lt;br /&gt;
:,526-06-21,埃及博物館 (17)&lt;br /&gt;
:,526-06-22,敘利亞國立博物館 (18)&lt;br /&gt;
:,526-06-23,大英博物館 (6)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,531-33-2,一千零一夜 (兩冊，精裝本)&lt;br /&gt;
:,531-33-3,草葉集 (作者：惠特曼)&lt;br /&gt;
:,531-33-4,山居筆記 (作者：余秋雨)&lt;br /&gt;
:,531-33-5,憶祖國山河&lt;br /&gt;
:,531-33-6,適當的距離&lt;br /&gt;
:,531-33-7,如何獨處&lt;br /&gt;
:,531-33-8,留一段時間給自己&lt;br /&gt;
:,531-33-9,三字經讀本 (多冊系列)&lt;br /&gt;
:,531-33-10,兒童讀經教育說明手冊&lt;br /&gt;
:,531-33-11,弟子規、三字經、孝經、觀世音菩薩普門品 (合訂本)&lt;br /&gt;
:,531-33-12,古文關鍵&lt;br /&gt;
:,531-33-13,四大奇書的文本文化闡釋 (作者：馮文樓)&lt;br /&gt;
:,531-33-14,布雷克詩選 (Selected Poems of William Blake)&lt;br /&gt;
:,531-33-15,時間之箭&lt;br /&gt;
:,531-33-16,風是我的母親 (作者：熊心)&lt;br /&gt;
:,531-33-17,伊凡的第一次旅行&lt;br /&gt;
:,531-33-18,大學人文讀本：人與世界&lt;br /&gt;
:,531-33-19,語文教學學術論文集&lt;br /&gt;
:,531-33-20,中學國文教學理論研究&lt;br /&gt;
:,531-33-21,這一層的書籍轉向了文學感悟、詩集以及傳統語文教育。&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,532-15-2,有趣的成語故事與應用&lt;br /&gt;
:,532-15-3,因素質的人生智慧&lt;br /&gt;
:,532-15-4,成語故事 (大字版)&lt;br /&gt;
:,532-15-5,兒童唐詩賞析&lt;br /&gt;
:,532-15-6,唐詩三百首 (二十四節氣文化叢書)&lt;br /&gt;
:,532-15-7,這是一套系統化的古典小說分冊，包含：&lt;br /&gt;
:,532-15-8,三國演義： 赤壁鏖兵 (02)、南征北戰 (03)、桃園結義 (04)、梟雄混戰 (05)、天下歸晉 (08)、三足鼎立 (10)&lt;br /&gt;
:,532-15-9,西遊記： 齊天大聖 (01)、師徒同心 (02)、降魔衛道 (03)、三仙應生 (04)、歷功成聖 (05)&lt;br /&gt;
:,532-15-10,未來人類&lt;br /&gt;
:,532-15-11,一生不能不了解的西方妖怪故事&lt;br /&gt;
:,532-15-12,慈善 (作者：蔡東豪)&lt;br /&gt;
:,532-15-13,中國俗文學&lt;br /&gt;
:,532-15-14,白話古文古事佳集&lt;br /&gt;
:,532-15-15,記號學導論&lt;br /&gt;
:,532-15-16,中國文法講話 (作者：黎錦熙)&lt;br /&gt;
:,532-15-17,台灣文學史綱 (作者：葉石濤)&lt;br /&gt;
:,532-15-18,怎樣學習《說文解字》&lt;br /&gt;
:,532-15-19,睡谷&lt;br /&gt;
:,532-15-20,單子論 (作者：萊布尼茲)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,541-07-02,校本紅樓夢 (精裝大本) 曹雪芹 著 華正書局 (依書脊判斷)&lt;br /&gt;
:,541-07-03,《紅樓夢》夢幻世界解析 王佩琴 著 文津出版社&lt;br /&gt;
:,541-07-04,曹雪芹與紅樓夢 里仁書局編輯部 里仁書局&lt;br /&gt;
:,541-07-05,紅樓夢名句鑑賞辭典  關外&lt;br /&gt;
:,541-07-06,語言、文學與典故&lt;br /&gt;
:,541-07-07,西洋文學典故 關辰雄 著 文鶴&lt;br /&gt;
:,541-07-08,語言與人生 早川一 著 / 柳之元 譯 大文庫 / 海峰出版社&lt;br /&gt;
:,541-07-09,語言與傳意  &lt;br /&gt;
:,541-07-10,《祖堂集》佛教標詞訓詁研究  國立成功大學出版&lt;br /&gt;
:,541-07-11,佛教漢語詞彙方法論探索  &lt;br /&gt;
:,541-07-12,佛教語言言研究  &lt;br /&gt;
:,541-07-13,佛教語言闡釋 嚴峰、周金川 著 正觀出版社&lt;br /&gt;
:,541-07-14,隱喻的語言與文化  &lt;br /&gt;
:,541-07-15,漢語語法與寫作研究&lt;br /&gt;
:,541-07-16,佛典漢語論文  &lt;br /&gt;
:,541-07-17,漢文閱讀學導論  中央文獻出版社&lt;br /&gt;
:,541-07-18,說文解字 許慎 撰 (口袋本/縮印本)&lt;br /&gt;
:,541-07-19,文章學報業  &lt;br /&gt;
:,541-07-20,實用文章學研究  &lt;br /&gt;
:,541-07-21,語文教育學研究  &lt;br /&gt;
:,541-07-22,漢文閱讀法學研究  &lt;br /&gt;
:,541-07-23,大眾傳播與語文教育  &lt;br /&gt;
:,541-07-24,整理重點提示：&lt;br /&gt;
:,541-07-25,主題性強： 這一區包含大量關於「佛教漢語」與「佛典訓詁」的學術書籍，對於研究漢語演變非常有價值。&lt;br /&gt;
:,541-07-26,紅學研究： 包含了從文本校本到名句鑑賞的完整蒐藏。&lt;br /&gt;
:,541-07-27,工具書： 夾雜了如《說文解字》與西洋文學典故等跨文化工具書。&lt;br /&gt;
:,541-07-28,經典文學與現代散文&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,533-21-2,冰點 (正續合集) 三浦綾子 著 黎明文化&lt;br /&gt;
:,533-21-3,生活的藝術 林語堂 著 光美&lt;br /&gt;
:,533-21-4,人生的光明面  大國書局&lt;br /&gt;
:,533-21-5,羅蘭小語 (第3輯) 羅蘭 著 &lt;br /&gt;
:,533-21-6,蛹之生 小野 著 遠流&lt;br /&gt;
:,533-21-7,不歸路 廖輝英 著 聯經&lt;br /&gt;
:,533-21-8,牧羊少年奇幻之旅 保羅·科爾賀 著 時報文化&lt;br /&gt;
:,533-21-9,京華煙雲 (上下冊) 林語堂 著 遠景&lt;br /&gt;
:,533-21-10,麥田捕手 J.D. 塞林格 著 希代文叢&lt;br /&gt;
:,533-21-11,海水正藍 張曼娟 著 皇冠&lt;br /&gt;
:,533-21-12,無怨的青春 席慕蓉 著 大地出版社&lt;br /&gt;
:,533-21-13,汪洋中的一條船 鄭豐喜 著 &lt;br /&gt;
:,533-21-14,野草 魯迅 著 大旗&lt;br /&gt;
:,533-21-15,文藝叢書與小品&lt;br /&gt;
:,533-21-16,悲慘世界 (節本) 雨果 著 &lt;br /&gt;
:,533-21-17,自由之心  &lt;br /&gt;
:,533-21-18,小窗幽記 (文學的心理學二) (明) 陳繼儒 撰 志文 (新潮文庫)&lt;br /&gt;
:,533-21-19,圍爐夜話 (文學的心理學三) (清) 王永彬 撰 志文 (新潮文庫)&lt;br /&gt;
:,533-21-20,幽夢影 (文學的心理學四) (清) 張潮 撰 志文 (新潮文庫)&lt;br /&gt;
:,533-21-21,呻吟語 (明) 呂坤 撰 &lt;br /&gt;
:,533-21-22,菜根譚 (明) 洪應明 撰 &lt;br /&gt;
:,533-21-23,野火集 龍應台 著 圓神&lt;br /&gt;
:,533-21-24,阿 Q 正傳 魯迅 著 &lt;br /&gt;
:,533-21-25,圍城 錢鍾書 著 &lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,534-44-2,最好的生活  &lt;br /&gt;
:,534-44-3,山居筆記 余秋雨 著 爾雅叢書&lt;br /&gt;
:,534-44-4,CASTLES OF THE WORLD (世界城堡)  (精裝英文書)&lt;br /&gt;
:,534-44-5,百年經典名著：給下一代人的人生指南  經典人物館&lt;br /&gt;
:,534-44-6,低眉塵世 隨遇而安  &lt;br /&gt;
:,534-44-7,影響中國的100本書  大地&lt;br /&gt;
:,534-44-8,一生的忠告  &lt;br /&gt;
:,534-44-9,選擇權入門  &lt;br /&gt;
:,534-44-10,在巷口遇見經濟學大師  漫遊者文化&lt;br /&gt;
:,534-44-11,影響世界歷史的50場戰爭  &lt;br /&gt;
:,534-44-12,古城之謎 (Understanding A Dead Time Journey)  &lt;br /&gt;
:,534-44-13,節目腳本  教育輔導&lt;br /&gt;
:,534-44-14,埋沒的靈光 (四)  &lt;br /&gt;
:,534-44-15,國學概論：古人超有料  &lt;br /&gt;
:,534-44-16,把握人生 努力拼搏  &lt;br /&gt;
:,534-44-17,收穫在於勤奮  &lt;br /&gt;
:,534-44-18,散文的可能性  &lt;br /&gt;
:,534-44-19,中國筆記小說史  &lt;br /&gt;
:,534-44-20,小說理論與作品評析  &lt;br /&gt;
:,534-44-21,中國古典小說藝術欣賞  &lt;br /&gt;
:,534-44-22,國史論叢  &lt;br /&gt;
:,534-44-23,政壇軼聞與官場現形記  &lt;br /&gt;
:,534-44-24,祖國名勝  &lt;br /&gt;
:,534-44-25,阿 Q 正傳 魯迅 著 &lt;br /&gt;
:,534-44-26,日治時期台灣小說選讀  遠流&lt;br /&gt;
:,534-44-27,小說導讀入門  &lt;br /&gt;
:,534-44-28,龍瑛宗選集 龍瑛宗 著 &lt;br /&gt;
:,534-44-29,簡單的心 福樓拜 著 &lt;br /&gt;
:,534-44-30,倫理學導論  &lt;br /&gt;
:,534-44-31,台灣小說與戲劇學刊 (頂端橫放)  &lt;br /&gt;
:,534-44-32,台灣文學論文集 (頂端橫放)  &lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,534-00-2,自我測試 700 題  &lt;br /&gt;
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:,545-13-14,訓詁學 (上冊)  正中書局&lt;br /&gt;
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:,813-47-17,《理想國篇》注：柏拉圖 著&lt;br /&gt;
:,813-47-18,人的三度空間&lt;br /&gt;
:,813-47-19,書架右側 (站立書籍)&lt;br /&gt;
:,813-47-20,我所嚮往的生活文明：嚴長壽 著&lt;br /&gt;
:,813-47-21,現代周公解夢 (600例)&lt;br /&gt;
:,813-47-22,神曲 3：天堂篇 (九歌文庫)&lt;br /&gt;
:,813-47-23,神曲 2：煉獄篇 (九歌文庫)&lt;br /&gt;
:,821-52-1,821-52&lt;br /&gt;
:,821-52-2,論語（中國名著精粹 48）- 國際文化&lt;br /&gt;
:,821-52-3,文心雕龍（中國名著精粹 49）- 國際文化&lt;br /&gt;
:,821-52-4,水經注（中國名著精粹 50）- 國際文化&lt;br /&gt;
:,821-52-5,聖嚴法師法鼓集 - 林清玄（九歌期刊 21）&lt;br /&gt;
:,821-52-6,不一樣的身心安定 - 聖嚴法師（法鼓文化）&lt;br /&gt;
:,821-52-7,破解意識程式 - 肯恩·威爾伯（法鼓文化）&lt;br /&gt;
:,821-52-8,性、生態、靈性 - 肯·威爾伯（中國人民大學出版社）&lt;br /&gt;
:,821-52-9,右側書架（由左至右）&lt;br /&gt;
:,821-52-10,你可以改變自己嗎？ - 克里希那穆提&lt;br /&gt;
:,821-52-11,與生活和好 - 克里希那穆提&lt;br /&gt;
:,821-52-12,點亮自性之光 - 克里希那穆提&lt;br /&gt;
:,821-52-13,活著這件事 - 克里希那穆提（共三冊/三種版本）&lt;br /&gt;
:,821-52-14,心能靜下來嗎？ - 克里希那穆提&lt;br /&gt;
:,821-52-15,全然的自由 (上) - 克里希那穆提&lt;br /&gt;
:,821-52-16,全然的自由 (下) - 克里希那穆提&lt;br /&gt;
:,821-52-17,質疑克里希那穆提 - 斯瓦米·凡卡塔沙南達&lt;br /&gt;
:,821-52-18,跨越時空的覺知 - 克里希那穆提&lt;br /&gt;
:,821-52-19,超越時空的智慧 - 克里希那穆提&lt;br /&gt;
:,821-52-20,生命之書 - 克里希那穆提&lt;br /&gt;
:,821-52-21,超越時空 - 克里希那穆提與物理學家大衛·博姆對談&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,814-09-01,淨土五經六論冠科 - 釋正義 敬輯&lt;br /&gt;
:,814-09-02,捨得，捨不得：帶著金剛經旅行 - 蔣勳 著&lt;br /&gt;
:,814-09-03,靈性的成長（M. Scott Peck 著，心靈工坊出版）&lt;br /&gt;
:,814-09-04,美，靈魂的禮物 - 羅洛·梅 (Rollo May) 著&lt;br /&gt;
:,814-09-05,人的宗教 - 赫斯頓·史密斯 (Huston Smith) 著&lt;br /&gt;
:,814-09-06,生如夏花 - 泰戈爾 著&lt;br /&gt;
:,814-09-07,流浪者之歌 - 赫曼·赫塞 (Hermann Hesse) 著&lt;br /&gt;
:,814-09-08,向夕陽灑酒 - 王浩一 著&lt;br /&gt;
:,814-09-09,心湖上的倒影 - 聖嚴法師 著（法鼓文化，共兩冊）&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,813-35-2,《妙雲集》系列（印順導師 著，正聞出版社）&lt;br /&gt;
:,813-35-3,這部分由左至右分別為：&lt;br /&gt;
:,813-35-4,中編之三：唯識學探源&lt;br /&gt;
:,813-35-5,中編之五：成佛之道&lt;br /&gt;
:,813-35-6,上編之一：般若經講記&lt;br /&gt;
:,813-35-7,上編之二：寶積經講記&lt;br /&gt;
:,813-35-8,上編之三：勝鬘經講記&lt;br /&gt;
:,813-35-9,上編之四：藥師經講記&lt;br /&gt;
:,813-35-10,下編之八：佛法概論&lt;br /&gt;
:,813-35-11,下編之九：中觀今論&lt;br /&gt;
:,813-35-12,下編之十：性空學探源&lt;br /&gt;
:,813-35-13,下編之十一：學佛三要&lt;br /&gt;
:,813-35-14,下編之十六：以佛法研究佛法&lt;br /&gt;
:,813-35-15,下編之十八：青年的佛教&lt;br /&gt;
:,813-35-16,下編之十九：我之宗教觀&lt;br /&gt;
:,813-35-17,下編之二十二：教育與教學&lt;br /&gt;
:,813-35-18,下編之二十三：華雨香雲&lt;br /&gt;
:,813-35-19,下編之二十四：佛法是救世之光&lt;br /&gt;
:,813-35-20,&lt;br /&gt;
:,813-35-21,在智慧的暗處 (Peter Kingsley 著，立緒出版)&lt;br /&gt;
:,813-35-22,思考的發條&lt;br /&gt;
:,813-35-23,自己的看法 (池田大作 著)&lt;br /&gt;
:,813-35-24,思考與夢想 (思考与梦想)&lt;br /&gt;
:,813-35-25,哈佛的 5 大腦行為學：思考的技術&lt;br /&gt;
:,813-35-26,西洋文學大教室：精讀經典編 (九歌文庫)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,813-35-28,農夫哲學&lt;br /&gt;
:,813-35-29,零干擾：高產出的專注力法則&lt;br /&gt;
:,813-35-30,底層邏輯：看清這個世界的底層邏輯&lt;br /&gt;
:,813-35-31,思考的脈絡：蕭瑞麟 著&lt;br /&gt;
:,813-35-32,這樣想沒錯，但也不對的 40 件事&lt;br /&gt;
:,813-35-33,歷史課本聞不到的銅臭味&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,815-20-1,台灣地理百科系列（由左至右）&lt;br /&gt;
:,815-20-2,台灣的老港口&lt;br /&gt;
:,815-20-3,台灣的天然災害&lt;br /&gt;
:,815-20-4,台灣的重建校園&lt;br /&gt;
:,815-20-5,台灣的養殖漁業&lt;br /&gt;
:,815-20-6,台灣的古鎮：北台灣&lt;br /&gt;
:,815-20-7,台灣的老齋堂&lt;br /&gt;
:,815-20-8,台灣的老建築&lt;br /&gt;
:,815-20-9,台灣的橋樑&lt;br /&gt;
:,815-20-10,台灣的糖業&lt;br /&gt;
:,815-20-11,台灣的書院&lt;br /&gt;
:,815-20-12,台灣的老火車站&lt;br /&gt;
:,815-20-13,台灣的海岸&lt;br /&gt;
:,815-20-14,台灣的山脈&lt;br /&gt;
:,815-20-15,台灣的珊瑚礁&lt;br /&gt;
:,815-20-16,台灣的河流&lt;br /&gt;
:,815-20-17,台灣的瀑布&lt;br /&gt;
:,815-20-18,台灣的國家公園&lt;br /&gt;
:,815-20-19,台灣的古道&lt;br /&gt;
:,815-20-20,台灣的湖泊&lt;br /&gt;
:,815-20-21,台灣的土地&lt;br /&gt;
:,815-20-22,台灣的鐵道&lt;br /&gt;
:,815-20-23,台灣的濕地&lt;br /&gt;
:,815-20-24,台灣的水庫&lt;br /&gt;
:,815-20-25,台灣的古地圖：清代篇&lt;br /&gt;
:,815-20-26,台灣的老街&lt;br /&gt;
:,815-20-27,台灣的燈塔&lt;br /&gt;
:,815-20-28,台灣的古地圖：日據篇&lt;br /&gt;
:,815-20-29,台灣的漁業&lt;br /&gt;
:,815-20-30,台灣的古圳道&lt;br /&gt;
:,815-20-31,台灣的土地公&lt;br /&gt;
:,815-20-32,台灣的離島&lt;br /&gt;
:,815-20-33,台灣的開墾&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,815-30-1,21 台灣的離島&lt;br /&gt;
:,815-30-2,22 台灣的碑碣&lt;br /&gt;
:,815-30-3,23 台灣的行政區變遷&lt;br /&gt;
:,815-30-4,24 台灣的國家風景區&lt;br /&gt;
:,815-30-5,25 台灣的海洋&lt;br /&gt;
:,815-30-6,26 台灣的茶葉&lt;br /&gt;
:,815-30-7,27 台灣的氣候&lt;br /&gt;
:,815-30-8,28 台灣的盆地&lt;br /&gt;
:,815-30-9,29 台灣的自然步道&lt;br /&gt;
:,815-30-10,30 台灣的人文步道&lt;br /&gt;
:,815-30-11,31 台灣的麵陣 (推測為「廟陣」或「麵食」，字跡較模糊)&lt;br /&gt;
:,815-30-12,32 台灣的舊地名&lt;br /&gt;
:,815-30-13,33 台灣的原住民&lt;br /&gt;
:,815-30-14,34 台灣的行政區變遷 (與23號同名，可能為不同冊)&lt;br /&gt;
:,815-30-15,35 台灣的國家風景區 (與24號同名，可能為分冊)&lt;br /&gt;
:,815-30-16,36 台灣的特殊地景 (北台灣)&lt;br /&gt;
:,815-30-17,37 台灣的特殊地景 (南台灣)&lt;br /&gt;
:,815-30-18,38 台灣的美術館藝文空間&lt;br /&gt;
:,815-30-19,39 台灣的園林宅第&lt;br /&gt;
:,815-30-20,40 台灣的工藝&lt;br /&gt;
:,815-30-21,41 台灣的斷層與地震&lt;br /&gt;
:,815-30-22,42 台灣的市場&lt;br /&gt;
:,815-30-23,43 台灣的地方新節慶&lt;br /&gt;
:,815-30-24,44 台灣的菸業&lt;br /&gt;
:,815-30-25,45 台灣的自然保護區&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,815-30-27,人文新思維 (1)&lt;br /&gt;
:,815-30-28,思路決定出路：11種改寫人生的新思維方式&lt;br /&gt;
:,815-30-29,為思維而教&lt;br /&gt;
:,815-30-30,思維遠見 (天下文化)&lt;br /&gt;
:,815-30-31,金字塔原理：思考、寫作、解決問題的邏輯&lt;br /&gt;
:,815-30-32,中國智慧與系統思維&lt;br /&gt;
:,815-30-33,思维力：高效能人士的思維模型&lt;br /&gt;
:,815-30-34,中華先哲的思維藝術&lt;br /&gt;
:,815-30-35,夜間思維&lt;br /&gt;
:,815-30-36,哲學思維方式解讀&lt;br /&gt;
:,815-30-37,29代哲學思維方式解讀 (簡體書)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,821-52-2,論語（中國名著精粹 48）- 國際文化&lt;br /&gt;
:,821-52-3,文心雕龍（中國名著精粹 49）- 國際文化&lt;br /&gt;
:,821-52-4,水經注（中國名著精粹 50）- 國際文化&lt;br /&gt;
:,821-52-5,聖嚴法師法鼓集 - 林清玄（九歌期刊 21）&lt;br /&gt;
:,821-52-6,不一樣的身心安定 - 聖嚴法師（法鼓文化）&lt;br /&gt;
:,821-52-7,破解意識程式 - 肯恩·威爾伯（法鼓文化）&lt;br /&gt;
:,821-52-8,性、生態、靈性 - 肯·威爾伯（中國人民大學出版社）&lt;br /&gt;
:,821-52-9,2. 右側書架（由左至右）&lt;br /&gt;
:,821-52-10,這部分幾乎全為 克里希那穆提 的著作或相關評論：&lt;br /&gt;
:,821-52-11,你可以改變自己嗎？&lt;br /&gt;
:,821-52-12,與生活和好&lt;br /&gt;
:,821-52-13,點亮自性之光&lt;br /&gt;
:,821-52-14,活著這件事（共有三種不同封面版本/冊次）&lt;br /&gt;
:,821-52-15,心能靜下來嗎？&lt;br /&gt;
:,821-52-16,全然的自由 (上)&lt;br /&gt;
:,821-52-17,全然的自由 (下)&lt;br /&gt;
:,821-52-18,克里希那穆提傳（普普爾·賈雅卡爾 著）&lt;br /&gt;
:,821-52-19,質疑克里希那穆提（斯瓦米·凡卡塔沙南達 著）&lt;br /&gt;
:,821-52-20,跨越時空的覺知&lt;br /&gt;
:,821-52-21,跨越時空的智慧&lt;br /&gt;
:,821-52-22,生命之書：365天的靜心冥想&lt;br /&gt;
:,821-52-23,超越時空（與物理學家大衛·博姆對談錄）&lt;br /&gt;
:,821-52-24,你就是世界&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,821-07-01,跨越時空的覺知 - 克里希那穆提 著&lt;br /&gt;
:,821-07-02,悲傷是愛 - 尼爾·唐納·沃許 著&lt;br /&gt;
:,821-07-03,悲傷的終點是愛&lt;br /&gt;
:,821-07-04,生命之美 - 克里希那穆提 著 (方智)&lt;br /&gt;
:,821-07-05,生命之書：365天的靜心冥想 (海潮文化)&lt;br /&gt;
:,821-07-06,靈魂啟蒙書&lt;br /&gt;
:,821-07-07,什麼都不是的人才是快樂的&lt;br /&gt;
:,821-07-08,超越時空 (方智)&lt;br /&gt;
:,821-07-09,最初與最後的自由&lt;br /&gt;
:,821-07-10,你就是世界 (維摩詰文化)&lt;br /&gt;
:,821-07-11,關係的追尋&lt;br /&gt;
:,821-07-12,書架中央 (方智出版 - 新時代系列)&lt;br /&gt;
:,821-07-13,質疑克里希那穆提&lt;br /&gt;
:,821-07-14,心靈日記&lt;br /&gt;
:,821-07-15,安頓世界的，是你&lt;br /&gt;
:,821-07-16,人生中不可不想的事 (多冊/不同版本)&lt;br /&gt;
:,821-07-17,人生·教育·學習&lt;br /&gt;
:,821-07-18,心靈自由之路&lt;br /&gt;
:,821-07-19,自由·愛·行動&lt;br /&gt;
:,821-07-20,自然與生態&lt;br /&gt;
:,821-07-21,生與死&lt;br /&gt;
:,821-07-22,人類的當務之急&lt;br /&gt;
:,821-07-23,古老的未來&lt;br /&gt;
:,821-07-24,從已知中解脫&lt;br /&gt;
:,821-07-25,迎向生命 (一)&lt;br /&gt;
:,821-07-26,迎向生命 (二)&lt;br /&gt;
:,821-07-27,論上帝&lt;br /&gt;
:,821-07-28,心靈與思想&lt;br /&gt;
:,821-07-29,論衝突&lt;br /&gt;
:,821-07-30,書架右側 (方智出版 - 延續系列)&lt;br /&gt;
:,821-07-31,學習與知識&lt;br /&gt;
:,821-08-01,愛與寂寞&lt;br /&gt;
:,821-08-02,論真理&lt;br /&gt;
:,821-08-03,論正義&lt;br /&gt;
:,821-08-04,論自由&lt;br /&gt;
:,821-08-05,中國哲學十九講 (牟宗三 著，最右側橫放)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,823-01-01,我所嚮往的生活文明 - 嚴長壽 著&lt;br /&gt;
:,823-01-02,現代周公解夢 600 例&lt;br /&gt;
:,823-01-03,神曲 3：天堂篇 - 但丁 著（九歌文庫）&lt;br /&gt;
:,823-01-04,神曲 2：煉獄篇 - 但丁 著（九歌文庫）&lt;br /&gt;
:,823-01-05,成為一流人才的 38 個好習慣&lt;br /&gt;
:,823-01-06,深度思考：不斷逼近問題本質的思考法&lt;br /&gt;
:,823-01-07,中央書籍（思維與邏輯訓練）&lt;br /&gt;
:,823-01-08,U 型理論精要&lt;br /&gt;
:,823-01-09,思維版圖 (The Geography of Thought)&lt;br /&gt;
:,823-01-10,中華先哲的思維藝術&lt;br /&gt;
:,823-01-11,思維的時態&lt;br /&gt;
:,823-01-12,深度思維&lt;br /&gt;
:,823-01-13,思維習慣革命&lt;br /&gt;
:,823-01-14,哲學思維方式變革&lt;br /&gt;
:,823-01-15,開放的思維&lt;br /&gt;
:,823-01-16,思維的建構和反思&lt;br /&gt;
:,823-01-17,思考的整理學&lt;br /&gt;
:,823-01-18,思考與創意思考&lt;br /&gt;
:,823-01-19,戰略管理思考：創造競爭力的方法&lt;br /&gt;
:,823-01-20,批判思考導論&lt;br /&gt;
:,823-01-21,邏輯思考的技術&lt;br /&gt;
:,823-01-22,研究開發的群體思考&lt;br /&gt;
:,823-01-23,懂這些思考工具，你就是優秀人才&lt;br /&gt;
:,823-01-24,右側書籍（思考藝術與決策）&lt;br /&gt;
:,823-01-25,第 3 選擇 - 史蒂芬·柯維 著&lt;br /&gt;
:,823-01-26,思考的藝術：52 個非受迫性思考錯誤&lt;br /&gt;
:,823-01-27,創新者的思考&lt;br /&gt;
:,823-01-28,思考的技術 - 大前研一 著&lt;br /&gt;
:,823-01-29,MEMO 學入門&lt;br /&gt;
:,823-01-30,心的事 (部分遮擋)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,824-20-1,靈性的成長 - M. Scott Peck 著 (心靈工坊)&lt;br /&gt;
:,824-20-2,美，靈魂的禮物 - 羅洛·梅 著 (立緒)&lt;br /&gt;
:,824-20-3,人的宗教 - 赫斯頓·史密斯 著&lt;br /&gt;
:,824-20-4,生如夏花 - 泰戈爾 著&lt;br /&gt;
:,824-20-5,流浪者之歌 - 赫曼·赫塞 著&lt;br /&gt;
:,824-20-6,向夕陽灑酒 - 王浩一 著&lt;br /&gt;
:,824-20-7,心湖上的倒影 (上) - 聖嚴法師 著 (法鼓文化)&lt;br /&gt;
:,824-20-8,心湖上的倒影 (下) - 聖嚴法師 著 (法鼓文化)&lt;br /&gt;
:,824-20-9,查利·罗摩克里希那言行录 (宗教文化出版社)&lt;br /&gt;
:,824-20-10,活在恩典中&lt;br /&gt;
:,824-20-11,右側書架 (站立書籍)&lt;br /&gt;
:,824-20-12,無拘束的愛 (新時代系列 101) - 方智出版&lt;br /&gt;
:,824-20-13,來生 (新時代系列 102) - 方智出版&lt;br /&gt;
:,824-20-14,喜悅之道 (新時代系列 103) - 方智出版&lt;br /&gt;
:,824-20-15,幸福的三世教材&lt;br /&gt;
:,824-20-16,一名道者的開始之旅&lt;br /&gt;
:,824-20-17,一個瑜伽行者的自傳 - 尤迦南達 著&lt;br /&gt;
:,824-20-18,重生金剛時&lt;br /&gt;
:,824-20-19,KARMA 薩古魯業力 - 薩古魯 著&lt;br /&gt;
:,824-20-20,一個瑜伽士的內在喜悅工程 - 薩古魯 著&lt;br /&gt;
:,824-20-21,智慧金塊&lt;br /&gt;
:,824-20-22,沙的智慧&lt;br /&gt;
:,824-20-23,瑜伽就是修心實踐地圖&lt;br /&gt;
:,824-20-24,印度瑜伽實修精要&lt;br /&gt;
:,824-20-25,我在——&lt;br /&gt;
:,824-20-26,能知之力的種子&lt;br /&gt;
:,824-20-27,先於能知力的真實相&lt;br /&gt;
:,824-20-28,四念處內觀禪修法&lt;br /&gt;
:,824-20-29,天下 (部分遮擋)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,824-30-1,KARMA 薩古魯業力 - 薩古魯 (Sadhguru) 著&lt;br /&gt;
:,824-30-2,一個瑜伽士的內在喜悅工程 - 薩古魯 (Sadhguru) 著&lt;br /&gt;
:,824-30-3,智慧金塊 - 奧修 (Osho) 著&lt;br /&gt;
:,824-30-4,沙的智慧 - 奧修 (Osho) 著&lt;br /&gt;
:,824-30-5,瑜伽就是心靈修行地圖&lt;br /&gt;
:,824-30-6,印度瑜伽實修精要&lt;br /&gt;
:,824-30-7,我在 —— I AM&lt;br /&gt;
:,824-30-8,能知之力的種子&lt;br /&gt;
:,824-30-9,能知之力與究竟實相&lt;br /&gt;
:,824-30-10,先於能知之力&lt;br /&gt;
:,824-30-11,四念處內觀禪修法&lt;br /&gt;
:,824-30-12,真我宣言&lt;br /&gt;
:,824-30-13,真我三論&lt;br /&gt;
:,824-30-14,對話真我 (上冊)&lt;br /&gt;
:,824-30-15,對話真我 (下冊)&lt;br /&gt;
:,824-30-16,神的遊戲 (共兩冊)&lt;br /&gt;
:,824-30-17,內觀實踐 (三週年紀念版)&lt;br /&gt;
:,824-30-18,右側區塊：養生與飲食文化 (由左至右)&lt;br /&gt;
:,824-30-19,飲食之旅&lt;br /&gt;
:,824-30-20,醫生沒教的 1001 飲食宜忌&lt;br /&gt;
:,824-30-21,排毒專家沒教的 100 養生宜忌&lt;br /&gt;
:,824-30-22,維他命聖典&lt;br /&gt;
:,824-30-23,咖啡&lt;br /&gt;
:,824-30-24,無毒一身輕&lt;br /&gt;
:,824-30-25,古今論酒&lt;br /&gt;
:,824-30-26,飲食文化&lt;br /&gt;
:,824-30-27,打破保養 (迷思)&lt;br /&gt;
:,824-30-28,無毒的家&lt;br /&gt;
:,824-30-29,無毒的法&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,825-55-1,覺知呼吸之間：隆波．帕默．尊者 著&lt;br /&gt;
:,825-55-2,真正的靜心：阿迪亞香提 著&lt;br /&gt;
:,825-55-3,胡塞爾（可能為哲學家導讀本）&lt;br /&gt;
:,825-55-4,哈佛教會我的社會生存力&lt;br /&gt;
:,825-55-5,擁抱未來：中野明、林詠純 著&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,825-55-7,策略故事書：楠木建 著&lt;br /&gt;
:,825-55-8,問題解決的教與學&lt;br /&gt;
:,825-55-9,問對問題，找答案 (紅/粉紅書脊系列)&lt;br /&gt;
:,825-55-10,問對問題，找答案：問題解決進階採礦法&lt;br /&gt;
:,825-55-11,問題解決大全&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,825-55-13,實學：找回解決問題的能力 (一) - 齋藤顯一 著&lt;br /&gt;
:,825-55-14,實學：找回解決問題的能力 (二) - 齋藤顯一 著&lt;br /&gt;
:,825-55-15,高效閱讀法&lt;br /&gt;
:,825-55-16,說書點睛：兒童、靈魂與對話&lt;br /&gt;
:,825-55-17,55 個刺激提問&lt;br /&gt;
:,825-55-18,K-Number One Only One&lt;br /&gt;
:,825-55-19,中英譯寫詞庫&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,825-41-1,系統理論及其哲學&lt;br /&gt;
:,825-41-2,哲學思維方式解讀&lt;br /&gt;
:,825-41-3,當代學術思潮譯叢：29 現代系統理論&lt;br /&gt;
:,825-41-4,中國傳統思維方法研究&lt;br /&gt;
:,825-41-5,中國人之思維方法&lt;br /&gt;
:,825-41-6,中國古代思維方式探索&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,825-41-8,系統思維 —— 劉長林 著&lt;br /&gt;
:,825-41-9,繪畫系統思維 —— 劉長林 著&lt;br /&gt;
:,825-41-10,決策思維學&lt;br /&gt;
:,825-41-11,回歸原創之思：「象思維」視野下的中國智慧 (共兩冊) —— 王樹人 著&lt;br /&gt;
:,825-41-12,&lt;br /&gt;
:,825-41-13,知識分類與知識資源認識論&lt;br /&gt;
:,825-41-14,中國傳統類比推理系統研究&lt;br /&gt;
:,825-41-15,中醫思維方法&lt;br /&gt;
:,825-41-16,像大師一樣思考&lt;br /&gt;
:,825-41-17,50 科學是美麗的 —— 沈致遠 著&lt;br /&gt;
:,825-41-18,觀察自己 —— J. Krishnamurti (克里希那穆提) 著&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,825-41-20,新·企業參謀 —— 大前研一 著&lt;br /&gt;
:,825-41-21,之間 (最右側紫色封套書籍)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,826-45-1,讀中庸的方法學：傅佩榮 著&lt;br /&gt;
:,826-45-2,讀大學的方法學 (下論)&lt;br /&gt;
:,826-45-3,讀大學的方法學 (上論)&lt;br /&gt;
:,826-45-4,讀論語的方法學 (上論)&lt;br /&gt;
:,826-45-5,讀易經的方法學 (1)：劉君祖 著&lt;br /&gt;
:,826-45-6,讀易經的方法學 (2)：劉君祖 著&lt;br /&gt;
:,826-45-7,讀莊子的方法學 (1)：劉君祖 著&lt;br /&gt;
:,826-45-8,讀莊子的方法學 (2)：劉君祖 著&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,826-45-11,禪門修證指要 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-12,禪門驪珠集 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-13,禪的體驗．禪的開示 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-14,禪的生活 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-15,拈花微笑 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-16,禪與悟 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-17,禪的世界 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-18,禪門 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-19,動靜皆自在 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-20,禪的理論與實踐 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,826-45-22,星雲大師開示語 1：真正的快樂 (佛光文化)&lt;br /&gt;
:,826-45-23,星雲大師開示語 2：(書名部分遮擋)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,826-57-1,星雲大師開示語 1：真正的快樂 (佛光文化)&lt;br /&gt;
:,826-57-2,星雲大師開示語 2：(書名不詳) (佛光文化)&lt;br /&gt;
:,826-57-3,星雲大師開示語 3：(書名不詳) (佛光文化)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,826-57-6,彩色封面區 (法鼓文化)：&lt;br /&gt;
:,826-57-7,(包含《禪的生活》、《動靜皆自在》、《聖嚴法師學思歷程》等多本袖珍本叢書)&lt;br /&gt;
:,826-57-8,灰色封面區 (法鼓全集)：&lt;br /&gt;
:,826-57-9,2 書簡·文記 - 淨慧 主編&lt;br /&gt;
:,826-57-10,1 法語·開示 - 淨慧 主編&lt;br /&gt;
:,826-57-11,9 象象 - 淨慧 主編 (上/下冊)&lt;br /&gt;
:,826-57-12,8 象象 - 淨慧 主編&lt;br /&gt;
:,826-57-13,7 消息彙編 - 淨慧 主編&lt;br /&gt;
:,826-57-14,6 傳記資料 - 淨慧 主編 (上/下冊)&lt;br /&gt;
:,826-57-15,5 年譜 - 淨慧 主編 (上/下冊)&lt;br /&gt;
:,826-57-16,4 規約 - 淨慧 主編&lt;br /&gt;
:,826-57-17,3 儀軌 - 淨慧 主編&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,826-57-19,Ubuntu Linux 入門 (旗標出版社)&lt;br /&gt;
:,826-57-20,再多也不當 (副標：如何拒絕過度工作的壓力)&lt;br /&gt;
:,826-57-21,Linux 網路安全管理與監控 (松崗)&lt;br /&gt;
:,826-57-22,Linux 初學與管理&lt;br /&gt;
:,826-57-23,B2D Server 入門 (旗標)&lt;br /&gt;
:,826-57-24,Linux 新手入門的 12 堂課&lt;br /&gt;
:,826-57-25,HTML、CSS 與網頁設計入門&lt;br /&gt;
:,826-57-26,Ubuntu 入門到精通&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,831-22-1,謀生之道（新時代系列）&lt;br /&gt;
:,831-22-2,論自律&lt;br /&gt;
:,831-22-3,中國哲學十九講 - 牟宗三 著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-4,心體與性體 (三) - 牟宗三 著 (正中書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-5,心體與性體 (二) - 牟宗三 著 (正中書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-6,心體與性體 (一) - 牟宗三 著 (正中書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-7,中國哲學史方法論發凡&lt;br /&gt;
:,831-22-8,中國哲學大綱 - 張岱年 著&lt;br /&gt;
:,831-22-9,人生之體驗 - 唐君毅 著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-10,哲學概論 (上) - 唐君毅 著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-11,哲學概論 (下) - 唐君毅 著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-12,才性與玄理 - 牟宗三 著 (學生書局，共三冊/三種封面)&lt;br /&gt;
:,831-22-13,宋明儒學的問題與發展 - 牟宗三 著 (聯經)&lt;br /&gt;
:,831-22-14,智的直覺與中國哲學 - 牟宗三 著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-15,中國哲學的特質 - 牟宗三 著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-16,中西哲學之會通十四講 - 牟宗三 編著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-17,四聖哲：蘇格拉底、佛陀、孔子、耶穌 - 雅斯培 (Karl Jaspers) 著&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,831-39-1,漢魏南北朝佛教史（上） - 湯用彤 著&lt;br /&gt;
:,831-39-2,漢魏南北朝佛教史（下） - 湯用彤 著&lt;br /&gt;
:,831-39-3,兩晉南北朝佛教史（下） - 湯用彤 著（註：此處編號略有重疊或分冊）&lt;br /&gt;
:,831-39-4,隋唐佛教史稿 - 湯用彤 著&lt;br /&gt;
:,831-39-5,理學·佛學·印度學 - 湯用彤 著&lt;br /&gt;
:,831-39-6,印度哲學史略（上） - 湯用彤 著&lt;br /&gt;
:,831-39-7,印度哲學史略（下） - 湯用彤 著&lt;br /&gt;
:,831-39-8,校點高僧傳（下） - 湯用彤 校閱&lt;br /&gt;
:,831-39-9,校點高僧傳（上） - 湯用彤 校閱&lt;br /&gt;
:,831-39-10,餔餟札記（下） - 湯用彤 著&lt;br /&gt;
:,831-39-11,餔餟札記（上） - 湯用彤 著&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,831-39-14,81 台灣的老樹&lt;br /&gt;
:,831-39-15,80 台灣的植物園&lt;br /&gt;
:,831-39-16,79 台灣的生命禮俗：漢人篇&lt;br /&gt;
:,831-39-17,78 台灣的龍山寺&lt;br /&gt;
:,831-39-18,77 台灣的生態旅遊&lt;br /&gt;
:,831-39-19,76 台灣的國家步道&lt;br /&gt;
:,831-39-20,75 台灣的公園&lt;br /&gt;
:,831-39-21,74 台灣的古城&lt;br /&gt;
:,831-39-22,73 台灣的古墓&lt;br /&gt;
:,831-39-23,72 台灣的礦業&lt;br /&gt;
:,831-39-24,71 台灣的地形&lt;br /&gt;
:,831-39-25,70 台灣的石灰岩&lt;br /&gt;
:,831-39-26,69 台灣的濕地 (部分遮擋)&lt;br /&gt;
:,831-39-27,68 台灣的漁港&lt;br /&gt;
:,831-39-28,67 台灣的再生空間&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,833-18-1,生而為人&lt;br /&gt;
:,833-18-2,教育就是解放身心&lt;br /&gt;
:,833-18-3,關係之能：兩性的直覺&lt;br /&gt;
:,833-18-4,喚醒能量&lt;br /&gt;
:,833-18-5,生活的難題&lt;br /&gt;
:,833-18-6,靜謐之心&lt;br /&gt;
:,833-18-7,點亮自性之光 —— 克里希那穆提 著&lt;br /&gt;
:,833-18-8,超越生死 —— 克里希那穆提 著&lt;br /&gt;
:,833-18-9,認識自我 —— 克里希那穆提 著&lt;br /&gt;
:,833-18-10,活著這件事 —— 克里希那穆提 著&lt;br /&gt;
:,833-18-11,活得自在 —— 克里希那穆提 著&lt;br /&gt;
:,833-18-12,成為自己 —— 克里希那穆提 著&lt;br /&gt;
:,833-18-13,意識光譜 (精裝版) —— 肯恩．威爾伯 著&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,833-18-15,趣味の文具箱 (多冊)&lt;br /&gt;
:,833-18-16,万年筆スタイル (鋼筆風格相關刊物)&lt;br /&gt;
:,833-18-17,文學筆記 (山月)&lt;br /&gt;
:,833-18-18,&lt;br /&gt;
:,833-18-19,布地手札&lt;br /&gt;
:,833-18-20,筆記本/素描本 (多本，部分為空白或網格設計)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,833-31-1,The Lonely Planet Weekly Planner 2013 (多冊)&lt;br /&gt;
:,833-31-2,The Happy Prince (快樂王子 - 企鵝讀本系列)&lt;br /&gt;
:,833-31-3,&lt;br /&gt;
:,833-31-4,浮世繪十八賞&lt;br /&gt;
:,833-31-5,六大觀念：真、善、美、自由、平等、正義（莫提默·艾德勒 著）&lt;br /&gt;
:,833-31-6,&amp;quot;艾奇恩：她的生命、藝術、詩 (Akiane: Her Life, Her Art, Her Poetry)&amp;quot;&lt;br /&gt;
:,833-31-7,&lt;br /&gt;
:,833-31-8,宣行企劃書聖經 (8-2)&lt;br /&gt;
:,833-31-9,圖解企劃書：提案力 100%&lt;br /&gt;
:,833-31-10,企劃書、提案書與企劃實務入門&lt;br /&gt;
:,833-31-11,第一次寫企劃書就上手&lt;br /&gt;
:,833-31-12,成功企劃書完全攻略 (新版)&lt;br /&gt;
:,833-31-13,贏在企劃書 (修訂版)&lt;br /&gt;
:,833-31-14,商品企劃實務 (圖解版)&lt;br /&gt;
:,833-31-15,上台的技術 (王永福 著)&lt;br /&gt;
:,833-31-16,圖解思考法 (部分遮擋)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,834-40-1,飲食之旅 (王宣一 著)&lt;br /&gt;
:,834-40-2,醫生沒教的 1001 飲食宜忌&lt;br /&gt;
:,834-40-3,排毒專家沒教的 90 養生宜忌&lt;br /&gt;
:,834-40-4,維他命聖典&lt;br /&gt;
:,834-40-5,中國酒史&lt;br /&gt;
:,834-40-6,咖啡道&lt;br /&gt;
:,834-40-7,無毒一身輕&lt;br /&gt;
:,834-40-8,古今論酒&lt;br /&gt;
:,834-40-9,世界飲食與文化&lt;br /&gt;
:,834-40-10,打破 101 個保養迷思&lt;br /&gt;
:,834-40-11,無毒的家&lt;br /&gt;
:,834-40-12,奇蹟的尿療法&lt;br /&gt;
:,834-40-13,食在四方&lt;br /&gt;
:,834-40-14,吃的迷思&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,834-40-16,元祖蔬菜湯強健法&lt;br /&gt;
:,834-40-17,舌尖上的中國&lt;br /&gt;
:,834-40-18,聖境養生茶&lt;br /&gt;
:,834-40-19,茶文化與藥茶&lt;br /&gt;
:,834-40-20,常見南草藥&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,834-40-23,飲食須知&lt;br /&gt;
:,834-40-24,攝生三要&lt;br /&gt;
:,834-40-25,養生三要&lt;br /&gt;
:,834-40-26,遵生八箋 (系列叢書)&lt;br /&gt;
:,834-40-27,大學生小醫院&lt;br /&gt;
:,834-40-28,不生病的生活&lt;br /&gt;
:,834-40-29,台灣寺廟藥籤研究&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,834-52-1,茶文化與藥茶&lt;br /&gt;
:,834-52-2,常見青草藥&lt;br /&gt;
:,834-52-3,酒譜&lt;br /&gt;
:,834-52-4,酒經&lt;br /&gt;
:,834-52-5,茶經&lt;br /&gt;
:,834-52-6,飲食須知&lt;br /&gt;
:,834-52-7,攝生三要 / 養生三要&lt;br /&gt;
:,834-52-8,壽世青編&lt;br /&gt;
:,834-52-9,養生類纂&lt;br /&gt;
:,834-52-10,東坡養生集&lt;br /&gt;
:,834-52-11,遵生八箋&lt;br /&gt;
:,834-52-12,素食生食與健康（綠色書脊，橫插）&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,834-52-14,15 人國際用語辭典&lt;br /&gt;
:,834-52-15,本草備要 (白封面)&lt;br /&gt;
:,834-52-16,大醫生小醫院：身心靈全方位醫療（心靈工坊）&lt;br /&gt;
:,834-52-17,不生病的生活：全美首席胃腸科醫師的健康秘訣&lt;br /&gt;
:,834-52-18,思考中醫：論運用中醫治療（中醫學院出版社）&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,834-52-20,思考中醫：對自然與生命的感悟&lt;br /&gt;
:,834-52-21,中道講述（和裕出版社）&lt;br /&gt;
:,834-52-22,古今時間醫學（大書局印行）&lt;br /&gt;
:,834-52-23,養生法 (藍色書脊)&lt;br /&gt;
:,834-52-24,十二經脈間奏法 (綠色書脊)&lt;br /&gt;
:,834-52-25,本草綱目 (最右側紅色書脊)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,835-08-01,寓言：哲理的詩篇&lt;br /&gt;
:,835-08-02,找人：找尋自我的意義&lt;br /&gt;
:,835-08-03,&amp;quot;不做 Number One, 做 Only One&amp;quot;&lt;br /&gt;
:,835-08-04,自我的意義&lt;br /&gt;
:,835-08-05,抉擇與負責 (心靈工坊)&lt;br /&gt;
:,835-08-06,考具&lt;br /&gt;
:,835-08-07,創意思考玩具庫&lt;br /&gt;
:,835-08-08,創意思考 365 (上)&lt;br /&gt;
:,835-08-09,創意思考 365 (下)&lt;br /&gt;
:,835-08-10,向創意天才學思考&lt;br /&gt;
:,835-08-11,創造思考教學的理論與實際 (心理出版社)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,835-08-13,至味在人間 (陳曉卿 著)&lt;br /&gt;
:,835-08-14,植物生化素 (救命飲食系列)&lt;br /&gt;
:,835-08-15,救命飲食：越早知道越好的健康真相&lt;br /&gt;
:,835-08-16,異位性皮膚炎：根治的關鍵與自療 (兩冊)&lt;br /&gt;
:,835-08-17,菜陀：蔬菜·水果·藥效&lt;br /&gt;
:,835-08-18,成語中的養生智慧&lt;br /&gt;
:,835-08-19,蔬食可做的自療&lt;br /&gt;
:,835-08-20,全食物健康找標準&lt;br /&gt;
:,835-08-21,天然蔬果汁 200 招&lt;br /&gt;
:,835-08-22,人體自癒療法&lt;br /&gt;
:,835-08-23,長壽：為什麼人類不再衰老&lt;br /&gt;
:,835-08-24,到底要吃什麼？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,835-08-26,老父都在用的手部按摩法&lt;br /&gt;
:,835-08-27,茶道教室 (入門與進階)&lt;br /&gt;
:,835-08-28,茶經與養生生活&lt;br /&gt;
:,835-08-29,The China Study Cookbook (救命飲食食譜)&lt;br /&gt;
:,835-08-30,世界飲食文化&lt;br /&gt;
:,835-08-31,驚人的身體自療法&lt;br /&gt;
:,835-09-01,心靈中的清泉&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,836-06-01,Ubuntu Linux 網路服務、資通安全一手搞定 —— 碁峰 (GOTOP)&lt;br /&gt;
:,836-06-02,背再多也不當機：壓力管理的技術 (此書夾在電腦書中)&lt;br /&gt;
:,836-06-03,Linux 初學與管理 —— 松崗&lt;br /&gt;
:,836-06-04,Linux 網路安全管理與監控：馬上就能用的極佳方案 —— 松崗&lt;br /&gt;
:,836-06-05,B2D Server 快速入門 —— 臥龍小三 著&lt;br /&gt;
:,836-06-06,Linux 新手入門的 12 堂課 —— 博碩&lt;br /&gt;
:,836-06-07,HTML 網頁特效魔法師&lt;br /&gt;
:,836-06-08,Ubuntu 從入門到精通 (12.04)&lt;br /&gt;
:,836-06-09,Linux 進化特區&lt;br /&gt;
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|新課綱上路也不怕！臺大醫科、哈佛畢業生獨家傳授/高效讀書法＋活用筆記術||時報文化 曾文哲||2020-0124||&lt;br /&gt;
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|中華先哲的思維藝術||孫中原 北京大學||2020-0125||&lt;br /&gt;
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|天地間古今事||趙丰 遠流||2020-0125||&lt;br /&gt;
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|易與人類思維||張祥平 重慶||2020-0125||&lt;br /&gt;
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|故事學:學校沒教/你也要會的表達力||歐陽立中 國語日報||2020-0125||&lt;br /&gt;
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|教師最關鍵的第一堂課||趙國忠 江蘇人民||2020-0125||&lt;br /&gt;
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|閱讀設計的13個關鍵課題||羅斯陸 遠流||2020-0125||&lt;br /&gt;
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|藝術家彩繪燈籠||國立歷史博物館||2020-0125||&lt;br /&gt;
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|生活處事哲學諺語格言||觀音山中華大悲法藏佛教會||2020-0130||&lt;br /&gt;
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|用心生活‧蔬食減碳：教你健康吃素為什麼要吃素環保愛地球||~||2020-0130||&lt;br /&gt;
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|好生之德─戒殺放生群疑釋論：長壽健康愛護動物為什麼要放生?放生問答||~||2020-0130||&lt;br /&gt;
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|弟子規中英圖文本：中、英文雙語||觀音山中華大悲法藏佛教會||2020-0130||&lt;br /&gt;
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|放生問答||~||2020-0130||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|樂活人生─健康長壽之道壽康寶鑑)：男女關係戒除小三||觀音山中華大悲法藏佛教會||2020-0130||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心經內義與究竟義||~||2020-0219||*&lt;br /&gt;
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|牛的印跡禪修與開悟見性的道路||聖嚴法師||2020-0219||&lt;br /&gt;
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|般若波羅蜜多要訣現觀莊嚴論釋心要莊嚴疏合集||~||2020-0219||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|大家的防災安心手冊||時報 草野薰||2020-0222||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|養生古訓錄||含原文.注釋.評介||2020-0222||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國對聯||店堂集成附歲時對聯泉源出版||2020-0229||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|好厲害！準備的技術：成功的關鍵/才能只占10％/其餘就憑準備||栗原甚 日本 大是文化||2020-0302||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|莫守成規||~||2020-0302||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|深層素食主義||法界佛教總會 傅可思||2020-0303||&lt;br /&gt;
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|首楞嚴經直解||下冊||2020-0411||&lt;br /&gt;
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|首楞嚴經直解||中冊（修訂版）||2020-0411||&lt;br /&gt;
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|楞嚴經蠡測（第壹冊）||~||2020-0411||*&lt;br /&gt;
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|臺東區農業改良場技術專刊特24輯香椿之栽培與利用||~||2020-0415||&lt;br /&gt;
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|全球生死大數據：一個醫生追尋70億人傷病與死亡的真相||~||2020-0503||&lt;br /&gt;
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|種子的勝利：穀類、堅果、果仁、豆類、果核如何征服植物王國/形塑人類歷史||商周出版 索爾．漢森||2020-0606||&lt;br /&gt;
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|釋經學40問||羅伯特 普拉默||2020-0606||&lt;br /&gt;
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|紅樓夢與禪||圓香著．1979年版)||2020-0619||*&lt;br /&gt;
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|宗教學研究表解佛經研究表解般若波羅密多心經表解||釋志心 人物歷史宗教||2020-0621||&lt;br /&gt;
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|楞嚴經新表解||鄭水吉佛陀教育基金||2020-0621||*&lt;br /&gt;
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|佛菩薩50問||~||2020-0917||&lt;br /&gt;
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|受戒50問||~||2020-0917||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|咒語50問||~||2020-0917||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|法會50問||~||2020-0917||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|拜懺50問||~||2020-0917||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪修入門50問||~||2020-0917||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪堂50問||~||2020-0917||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|讀經50問||~||2020-0917||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國人史綱上+下||柏楊 遠流 2002第1版||2020-1002||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|享受古早味的田園生活【圖解實踐版：150幀手繪全圖解||果力文||2020-1002||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一代高僧廣欽上人行持語錄||~||2020-1004||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心靈之甘露||仁增塔欽仁波切||2020-1004||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|地藏法會開示錄||~||2020-1004||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|幸福之道+心道+相處之道+經濟之道+工作之道||道藤一人 心靈勵志||2020-1004||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|宣化上人開示錄(上下冊)||~||2020-1004||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|慧眼大開||達賴喇嘛的第一本佛法書||2020-1004||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|靜坐三昧集||~||2020-1004||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|出家50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生死50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|地藏菩薩50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛陀50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|居士50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|念佛50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|拜佛50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|素食50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|梵唄50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|笛卡兒的思辨健身房：我在法國教哲學/看法國學生怎麼學「思考」和「論述」？||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|普賢菩薩50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|最經典的500道思維名題||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|農夫哲學：關於自然、生死與永恆的沉思||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學佛新手50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|齊民要術校釋第二版||中國工業||2020-1006||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教的手印||全佛出版 著||2020-1008||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教的持物||~||2020-1008||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教的香與香器||~||2020-1008||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|福報慧語1-4||宏圖出版||2020-1008||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪宗學與禪學||褚柏思-獅子吼雜誌社||2020-1008||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|金剛棒喝全三冊||宣化法師宗教文化出版社宣化上人淺釋||2020-1009||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|眼力：看穿世界的險惡||齋藤一人著||2020-1009||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|虛雲老和尚方便開示錄||~||2020-1014||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|虛雲和尚方便開示卍||~||2020-1014||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|參訪寺院50問||~||2020-1015||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|觀音菩薩50問||~||2020-1015||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文殊菩薩50問||~||2020-1019||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|在遊戲裡/禪修！100MeditationGames！||~||2020-1019||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|怪力亂神50問||~||2020-1019||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|東方大日||~||2020-1019||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|動中正念：透過禪修和日常覺知與自己為友||~||2020-1019||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|參訪寺院50問||~||2020-1019||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|觀音菩薩50問||~||2020-1019||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|只有讀「書」能抵達的境界：雖然知識、資訊唾手可得/但只有「閱讀一本書」的過程/才能鍛鍊思考力、人格與素養||~||2020-1020||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|決定吃素前都該先看的一本書||黨毅||2020-1025||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|只是開玩笑/竟然變被告？：中小學生最需要的24堂法律自保課||~||2020-1030||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我們為什麼要讀書？為什麼要工作？：認識世界與自己/啟動未來無限可能（全套兩冊）||~||2020-1030||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|自然之辯：蘇軾的有限與不朽||楊治宜 出版社：生活.讀書.新知三聯書店||2020-1031||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|找蔬食Traveggo無肉全植簡單提案：90道純植初心料理/兼顧美味與愛護動物的生活方式||~||2020-1106||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|極簡靜心：只要3分鐘/隨時隨地都可「坐」、最易實踐的心靈除憂運動||~||2020-1106||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|力量：重生之後||王薀||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|建盞‧茶談||王薀||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|重生-生命中都必須有一次||王薀||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|消失的古國：考古學家如何發掘歷史上存在、但地理上消失的36個國家||胡楊 大是出版||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|茶堂||王薀||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|發現生命的曙光||王薀||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|絕對||王薀||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|撫慰人心的52個關鍵詞||大衛．懷特采實||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|靜坐-這一檔子事||王薀||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|隱藏在心經背後的故事||王薀||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|故事的解剖：跟好萊塢編劇教父學習說故事的技藝/打造獨一無二的內容、結構與風格||羅伯特．麥基||2020-1108||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|原來/這才叫說?重?點：外商顧問、矽谷菁英都推崇的超條列式表達||杉野幹人 方智||2020-1108||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|朝一座生命的山||~||2020-1114||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|燦爛千陽||木馬 卡勒德．胡賽尼||2020-1114||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|這樣就很幸福了：小川糸的29個簡單生活法則||小川糸||2020-1116||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心教||李崇建著||2020-1119||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心教--點燃每個孩子的學習渴望||李崇建著寶瓶出版||2020-1119||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|金光明最勝王經||曇無識譯||2020-1121||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛菩薩的圖像解說||~||2020-1122||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛菩薩的圖像解說(1+2)||全佛文化 著||2020-1122||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|天下文化||~||2020-1127||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|為什麼你這樣想/他那樣做？日常倫理學的思辨與解答：劍橋哲學博士親擬96道日常選擇/519個延伸思考||~||2020-1127||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教故事大全||~||2020-1129||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|金光明經精要：具足不可思議功德智慧||~||2020-1130||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|旅遊書~小樹出版~寫給男孩的探險書1~非洲草原求生術||王連華等||2020-1218||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|餐桌上的五穀雜糧百科||~||2020-1218||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|祈願．發願．還願||~||2020-1220||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人類小消失後的世界||歐美||2020-1224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|天然食物診斷書||~||2020-1224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|新譯增廣賢文千字文||馬自毅||2020-1225||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|抗癌 飲食、空氣、水與健康||常律法師||2020-1228||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|常律和尚開示錄||~||2020-1228||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|詩心||~||2020-1228||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我如何真確理解世界:||~||2020-1229||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|真確：扭轉十大直覺偏誤/發現事情比你想的美好||先覺出版 漢斯．羅斯林||2020-1229||&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!colspan=4|2021-&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|何處是兒時的家||~||2021-0103||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|不可不知的100位思想家||陳信宏||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|北大教授講包容之道-心理學大師講座||葉舟||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生存之道-對人而言最重要的事||稻盛和夫||2021-0110||&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|忌諱||趙慧平||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我看見、我知道、我思考-大人都忘了...那些簡單卻重要的小事||Nakajima||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|李叔同的佛語禪心||孫岩編||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|沒被抓到也算作弊嗎?-學校沒有教的33則品格練習題||布魯斯．韋恩斯坦||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|怎麼說都說不聽?日常教養語彙的哲學分析||~||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|活出當下的平靜不分析、不評斷、不回應||~||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|為什麼法國高中要考哲學？：年輕人要學會思考/然後決定自己要怎樣的「幸福」||本尚志||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|哲學表達及其基礎：中國哲學研究方法之新思維||黃信二||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|梳理人、事、物的糾紛－問題分析法||蕭紀美||2021-0110||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|氣味||阿尼克.||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|假如我只能給你一個忠告：62位名人給你的人生建議||理查‧瑞德||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|現代系統理論||顏澤賢||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|喝水/是一門學問||許福程||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|曾國藩:應對人生的99個方略||~||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|馮友蘭人文哲思錄：歷史、文化、人情世故中的人生境界與幸福找尋||馮友蘭||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|路：行跡的探索||羅伯特．摩爾||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|道德-幸福的必要條件||林火旺||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|影響一生的簡單哲理||簡志雄||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|斷食全書-透過間歇性斷食、隔天斷食、長時間斷食/讓身體獲得療癒||傑森‧馮博士||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|羅輯思維:有種/有趣/有料||羅振宇||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|西方確指 凈土之奇書||~||2021-0122||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|鬼谷子全書）||~||2021-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|六大觀念-真、善、美、自由、平等、正義||~||2021-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|印度哲學宗教史||~||2021-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|思想與行動－1991||香港中文大學進修部 台灣商務印書館||2021-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|梳理人、事、物的糾紛：問題分析法||蕭紀美院士 牛頓出版||2021-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|開發精確的思考||~||2021-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|當下的教養||蘇珊．史帝佛曼 橡實/||2021-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|救命飲食越營養||~||2021-0131||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心的詩偈||信心銘講錄||2021-0201||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|省庵大師||~||2021-0201||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|幫孩子找到自信的成長型數學思維||~||2021-0202||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|保富法||聶雲臺||2021-0205||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|智慧||修行者的消息||2021-0205||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心靈勵志||~||2021-0206||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|比工作更重要的事荷蘭人快樂至上的生活哲學||~||2021-0206||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|比讀書更重要的事||幼獅文化||2021-0206||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|未經檢視的生活不值得過：跟著世界哲學家檢視12件重要的事||~||2021-0206||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|永嘉大師證道歌淺釋||宣化上人講||2021-0206||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|華嚴經賢首品淺釋||~||2021-0206||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|關於漢傳佛教的100個故事||宇河文化出版 活佛確真降措仁波切．堪布土丹尼瑪||2021-0212||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|關於藏傳佛教的100個故事||~||2021-0212||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|100個國家的100個故事||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一行禪師說佛陀故事獅子吼篇||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|大佛頂首楞嚴經正脈疏||~||2021-0213||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|小故事大道理感悟篇||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中外節日故事||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|世界珍奇故事精選||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|正信的佛教||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教入門||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|改變名人一生的小故事||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|流傳千年的印度神話故事||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|晨讀10分鐘不可思議||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|絕對讓你感悟的小故事||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|會問問題才會帶人||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|說不完的故事||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪的故事||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心寬路更美||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|古典其實並不遠||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|打開科學書||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|玄奘||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|吃素100問||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|把健康徹底說清楚||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|改善生命的教學||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|知書達理||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|社會行走100訣||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|為生命祈福||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|常備菜||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|教師的大愛||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|智慧100||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|萬般由心||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|寬心集||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|影響一生的寓言||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|儒林外史||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學佛之心態||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|簡單學煮電鍋菜||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|識蘊真義||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|古今書廊佛陀之心||~||2021-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|正念的奇蹟||~||2021-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|你可以/愛：慈悲喜捨的修行||一行禪師||2021-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|你要去哪裡||~||2021-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我在法國僧院學到的40件事：一行禪師帶我回到心中真正的家||~||2021-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|怎麼吃||大塊文化 一行禪師||2021-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|怎麼走||大塊文化 一行禪師||2021-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|觀照的奇蹟||一行禪師 周和君||2021-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|未來想過的生活||聯經出版 林晉如||2021-0228||&lt;br /&gt;
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|一行禪師傳記：正念的足跡||瑟琳‧莎德拉||2021-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文化的重要作用︰價值觀如何影響人類進步||塞繆爾‧亨廷頓||2021-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|你可以不生氣||一行禪師||2021-0301||&lt;br /&gt;
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|見佛殺佛||一行禪師||2021-0301||&lt;br /&gt;
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|和好-療癒你的內在小孩||一行禪師||2021-0301||&lt;br /&gt;
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|建設淨土：阿彌陀經禪解||一行禪師||2021-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|開始學習禪修||別古||2021-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|跟一行禪師過日常(7冊)||~||2021-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|橘子禪||一行禪師||2021-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|以動物為鏡：12堂人與動物關係的生命思辨課||~||2021-0302||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|步步安樂行||釋一行~倍達||2021-0302||&lt;br /&gt;
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|我所嚮往的生活文明】||~||2021-0307||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|30堂帶來幸福的思辨課||琳達．艾爾德、理察．保羅||2021-0308||*&lt;br /&gt;
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|因為單純所以傑出||施以諾||2021-0308||&lt;br /&gt;
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|讀懂一本書：3300萬會員、22億次收聽「樊登讀書」創始人知識變能力的祕密完整公開||樊登||2021-0308||&lt;br /&gt;
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|活法全集||稻盛和夫的人生哲學成功的真諦人性的勵志||2021-0312||&lt;br /&gt;
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|對話稻盛和夫的活法 人的本質+向哲學回歸+德與正義+話說新哲學||~||2021-0312||&lt;br /&gt;
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|耕一畦和平的淨土 商周出版||一行禪師||2021-0317||&lt;br /&gt;
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|經王法華經||~||2021-0317||&lt;br /&gt;
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|與生命相約：||~||2021-0317||&lt;br /&gt;
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|現代周公解夢600例||舒廬||2021-0321||&lt;br /&gt;
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|慈禧開啟現代中國的皇太后||~||2021-0321||&lt;br /&gt;
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|30堂帶來幸福的思辨課||琳達．艾爾德、理察．保羅||2021-0329||&lt;br /&gt;
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|一行禪師說佛陀故事獅子吼篇||一行禪師 /何惠儀||2021-0329||&lt;br /&gt;
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|老師父都在用的手做麵包聖經：韓國麵包教父教你輕鬆做102種天然發酵麵包||金永模||2021-0329||&lt;br /&gt;
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|祈禱的力量||施郁芬||2021-0329||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|過新年 美的學習主題教學方案||~||2021-0329||&lt;br /&gt;
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|金剛般若波羅蜜經淺釋。||~||2021-0416||&lt;br /&gt;
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|無辜的小鬼||~||2021-0416||&lt;br /&gt;
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|辯經．理性的浪漫：大乘主義的自由之路||羅卓仁謙 商周出版||2021-0416||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|辯經辨人生||羅卓仁謙||2021-0416||*&lt;br /&gt;
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|心的經典－心經新釋||法鼓文化 聖嚴法師||2021-0417||&lt;br /&gt;
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|從覺知當下的心出發||~||2021-0417||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|手工蠟蠋創意裝飾||快樂ㄊㄠˊ兵||2021-0505||&lt;br /&gt;
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|文明的力量-人與自然的創意關係||菲立普．費南德茲.阿梅斯托||2021-0505||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文案的基本修煉：創意是門生意/提案最重要的小事||東東槍||2021-0505||&lt;br /&gt;
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|印度的故事：夢想與創意的古國歷史之旅||麥可．伍德||2021-0505||&lt;br /&gt;
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|居家創意不花錢||~||2021-0505||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|創意精選-海報設計篇||藝風堂||2021-0505||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|鄉村風！創意收納&amp;amp;佈置||尾崎泰則||2021-0505||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學校扼殺了創意嗎？我的一堂社會課||林榮梓||2021-0505||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|檢查表-不犯錯的秘密武器||廖月娟||2021-0505||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|內觀實踐【2020紀念版||~||2021-0508||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|因明好好玩：學佛一定要懂的佛教邏輯學||剛曉法師 大千||2021-0508||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|原始佛教成佛之道：阿含經的中道與菩提道||林崇安 大千||2021-0508||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|給教師的一百條新建議||鄭杰/華東師範||2021-0511||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|給學校中層管理者的47封信中小學高校校長主任學校管理書籍師生管理校園風氣建設教育理念創新改革書籍||~||2021-0511||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|管理者自我實踐檢查表93張||~||2021-0511||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|議題思考：用單純的心面對複雜問題/交出有價值的成果/看穿表象||安宅和人||2021-0514||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|世界上快樂的人佛陀與快樂的科學||~||2021-0524||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪修指引1~你是幸運的||詠給名就仁波切||2021-0525||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|管理者自我實踐檢查表93張||笛藤 桂揚清||2021-0528||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪修入門+唯一路||~||2021-0528||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教醫學療法||~||2021-0530||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人類大歷史：從野獸到扮演上帝||哈拉瑞||2021-0605||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教醫學||~||2021-0605||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|僧人心態：從道場到職場/訓練你的心/過著平靜而有目標的每一天||~||2021-0605||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一問一智慧||~||2021-0610||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|四念處內觀禪修法||~||2021-0610||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|菩提樹的心木||~||2021-0610||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|隆波帕默法談新版法寶集一二三合輯||~||2021-0610||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|觀呼吸：佛陀開悟實修法門||佛使比丘 鄭振煌 大千||2021-0610||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|菩提樹的心木||~||2021-0614||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一切都是法僅僅覺知是不夠的||~||2021-0619||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|內觀基礎從身體中了悟解脫的真相||~||2021-0619||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|四念處內觀禪修法2：你從未正確知道的身念處||~||2021-0619||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|森林裡的一棵樹||阿姜查著||2021-0619||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|周易今註今譯||南懷瑾 臺灣商務||2021-0625||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|南禪七日（南先生懷瑾）||~||2021-0625||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|南懷瑾先生答問集1||南懷瑾講述||2021-0625||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|虛雲大師百歲後的禪語||~||2021-0625||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中間亦無中觀派||竹慶本樂仁波切||2021-0629||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|用「自主學習」來翻轉教育！沒有課表、沒有分數的瑟谷學校||~||2021-0629||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|用美國人的方式圖解介係詞||國際學村||2021-0629||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|印度教的世界||西貝兒．夏塔克||2021-0629||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|阿姜查的森林教室||阿姜查 大千||2021-0629||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|阿姜查的禪修世界||阿姜查著||2021-0629||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|阿姜查的禪修世界第一部戒||阿姜查||2021-0629||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|阿姜查語錄||阿姜查||2021-0629||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|森林裡的一棵樹||~||2021-0629||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|策略圖解：大企業原來是這樣成功的！||松田久一 /商周||2021-0629||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|寫給高中生的自主學習工具書||親子天下||2021-0629||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪茶三昧||王端正||2021-0629||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|簡明取穴圖解||~||2021-0629||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|辯經辨人生||羅卓仁謙||2021-0629||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|這樣思考/人生就不一樣：早知道該多好的思考整理術||外山滋比古 究竟||2021-0706||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|阿姜查的禪修世界第三部)慧||賴隆彥||2021-0707||阿姜查&lt;br /&gt;
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|講重點-完全圖解書寫.傾聽.提問||高寶||2021-0708||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|原本大學微言||~||2021-0709||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|十二感官應用篇||琉璃光出版社||2021-0712||&lt;br /&gt;
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|王陽明=萬物一體論：從身-體 的立場看||~||2021-0712||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|大學生必修的75堂課||宏道 卡爾.紐波特||2021-0721||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|名人名言-學生知識金庫||~||2021-0721||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|考試畫重點/號角出版社||鐘蓮芳||2021-0721||&lt;br /&gt;
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|阿爾都塞-認識論的斷裂||今村仁司 /河北教育出版社||2021-0721||&lt;br /&gt;
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|哈佛MBA表格管理全書||遠方出版社||2021-0721||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|原則生活與工作||瑞.達利歐||2021-0721||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|進化-廣義綜合理論 社會科學文獻||拉茲洛||2021-0721||&lt;br /&gt;
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|開拓生命的寬度||方智 吳若權||2021-0721||&lt;br /&gt;
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|範疇篇-解釋篇||商務印書館 亞里士多德||2021-0721||&lt;br /&gt;
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|唐長安城手繪圖長安十二時辰周邊||~||2021-0725||&lt;br /&gt;
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|僧心話語||~||2021-0726||&lt;br /&gt;
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|一流的人讀書/都在哪裡畫線？||土井英司||2021-0728||&lt;br /&gt;
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|解憂雜貨店||東野圭吾 皇冠出版||2021-0807||&lt;br /&gt;
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|學會圖解的第一本書：整理思緒、解決問題的20堂課||久恆啟一||2021-0807||&lt;br /&gt;
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|南傳上座部佛教原始佛法||~||2021-0815||&lt;br /&gt;
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|原始佛教法概要綜述佛法溯源||~||2021-0815||&lt;br /&gt;
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|處世懸鏡全集教人如何做人做事||~||2021-0817||&lt;br /&gt;
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|竹簡道德經 論語 心經 大悲咒||~||2021-0822||&lt;br /&gt;
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|解析中國禪||亞洲藝術、宗教與歷史研究叢書.語錄的思想史:||2021-0823||&lt;br /&gt;
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|禪思想史講義||~||2021-0823||&lt;br /&gt;
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|議題思考：用單純的心面對複雜問題/交出有價值的成果/看穿表象、找到本質的知識生產術||~||2021-0824||&lt;br /&gt;
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|人類智庫 人生一定要懂活法||~||2021-0828||&lt;br /&gt;
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|樊登講論語（套書）：越是亂世/越是競爭/我們越需要論語 的正道力量；寫給||麥田||2021-0829||*&lt;br /&gt;
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|最強圖解英文文法：800幅手繪概念圖/英文語感＋文法一本通！||~||2021-0902||&lt;br /&gt;
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|完成||天下雜誌出版 喬恩‧阿考夫||2021-0904||&lt;br /&gt;
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|人生只有一件事||金惟純著||2021-0907||&lt;br /&gt;
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|成為一流人才的38個好習慣||~||2021-0917||&lt;br /&gt;
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|觸摸生命的太陽:從身心學習佛法||~||2021-0919||&lt;br /&gt;
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|枕上詩書系列彩圖珍藏版全4冊||~||2021-0922||&lt;br /&gt;
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|黑特國文課本研究院（附別冊：新課綱自主學習工具箱）||~||2021-0923||&lt;br /&gt;
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|中國讀書大辭典||~||2021-0924||*&lt;br /&gt;
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|佛教與心理治療藝術||~||2021-0925||&lt;br /&gt;
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|兵棋與兵棋推演1||~||2021-1003||&lt;br /&gt;
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|思考的整理學||~||2021-1003||&lt;br /&gt;
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|從讀到寫||文叢||2021-1008||&lt;br /&gt;
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|厚德載物||~||2021-1010||&lt;br /&gt;
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|大地和風||行政院新聞局出版－丘秀芷||2021-1013||&lt;br /&gt;
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|正版包郵書籍邏輯思考的100個關鍵系統建立邏輯思維告別混亂人生||~||2021-1016||&lt;br /&gt;
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|系統建立者第二版：許一個願望有一個夢想看到願景活在使命裡跟隨系統建立團||~||2021-1017||**&lt;br /&gt;
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|以民為本撰||張豈之||2021-1022||&lt;br /&gt;
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|和而不同撰||張豈之||2021-1022||&lt;br /&gt;
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|天人之學撰||張豈之||2021-1023||&lt;br /&gt;
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|系統思考撰||張豈之||2021-1023||&lt;br /&gt;
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|世界名詩鑒賞大辭典||商務印書館||2021-1029||&lt;br /&gt;
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|系統的哲學||~||2021-1030||&lt;br /&gt;
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|系統思考與問題解決||~||2021-1030||&lt;br /&gt;
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|京都美學考：從建築探索京都生活細節之美||~||2021-1031||&lt;br /&gt;
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|質感對話課：職場、社交、媒體及自我叩問的言談美學||~||2021-1031||&lt;br /&gt;
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|經營管理Ｕ型理論精要從「我」到「我們」的系統思考/個人修練、組織轉型的學習之旅||~||2021-1104||&lt;br /&gt;
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|100位諾貝爾獎得主智慧語錄||馬正飛||2021-1120||&lt;br /&gt;
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|禪修最怕盲修瞎練禪修教觀:上下冊 教理與實修操作手冊||~||2021-1201||&lt;br /&gt;
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|時間從來不語卻回答了所有問題文學大師季羨林散文隨筆||~||2021-1213||&lt;br /&gt;
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|借山而居||二冬 中國華僑||2021-1221||&lt;br /&gt;
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|核心問題開啟學生理解之門 ||JayMcTighe&amp;amp;GrantWiggins /侯秋玲/心理出版||2021-1222||&lt;br /&gt;
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|99%的人輸在不會表達||~||2021-1225||&lt;br /&gt;
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|青年寫給青年的東協工作筆記||何則文||2021-1225||&lt;br /&gt;
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|零干擾：善用簡單決策的力量/找回時間與注意力||~||2021-1225||&lt;br /&gt;
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|山海經全譯||袁珂譯著貴州人民||2021-1226||&lt;br /&gt;
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|山海經校注||里仁 袁珂||2021-1226||&lt;br /&gt;
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|中國神話傳說||袁珂 著 /里仁出版||2021-1226||&lt;br /&gt;
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|中國傳奇-民俗傳說3/4/華嚴||姜濤主編||2021-1227||&lt;br /&gt;
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|中國傳奇-神話傳奇7/8/9/10/華嚴||姜濤主編||2021-1227||&lt;br /&gt;
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|紋樣之美中國傳統圖案黑白裝飾畫教程正版書籍新華書店旗艦店文軒官網人民郵電出版社||~||2021-1227||&lt;br /&gt;
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!colspan=4|2022-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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|中觀今論||印順九01||2022-0119||*&lt;br /&gt;
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|以佛法研究佛法||印順九01||2022-0119||&lt;br /&gt;
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|成佛之道||印順八10||2022-0119||*&lt;br /&gt;
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|佛法是救世之光||印順九01||2022-0119||&lt;br /&gt;
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|佛法概論||印順九01||2022-0119||*&lt;br /&gt;
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|我之宗教觀||印順九01||2022-0119||&lt;br /&gt;
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|性空學探源||印順九01||2022-0119||*&lt;br /&gt;
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|青年的佛教||印順九01||2022-0119||*&lt;br /&gt;
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|般若經講記||印順八10||2022-0119||&lt;br /&gt;
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|唯識學探源||印順八10||2022-0119||*&lt;br /&gt;
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|教制教典與教學||印順九01||2022-0119||*&lt;br /&gt;
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|華雨香雲||印順九01||2022-0119||&lt;br /&gt;
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|聖鬘經講記||印順九01||2022-0119||&lt;br /&gt;
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|學佛三要||印順九01||2022-0119||*&lt;br /&gt;
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|藥師經講記||印順九01||2022-0119||&lt;br /&gt;
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|寶積經講記||印順九01||2022-0119||&lt;br /&gt;
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|你的思想決定業力:你的靈魂深處有什麼/就吸引什麼!||柿子文化 詹姆斯?艾倫||2022-0124||&lt;br /&gt;
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|清淨道次第禪修地圖：讀懂阿毘達摩的理論與實踐||性空法師 出版社：大千||2022-0129||&lt;br /&gt;
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|圖解東京夢華錄||實學社 孟元老||2022-0129||&lt;br /&gt;
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|藝叢6論攝影||蘇珊 唐山||2022-0131||&lt;br /&gt;
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|攝阿毗達摩義論表解 完整版||明法比丘編(羅慶龍)||2022-0131||** (法語道場禮請)&lt;br /&gt;
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|用故事教孩子邏輯思考力||冀劍制 翔龍||2022-0201||&lt;br /&gt;
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|吃一場有趣的宋朝飯局||李開周||2022-0201||&lt;br /&gt;
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|這樣想沒錯但也不對的40件事：哲學家告訴你關於戀愛、校園、人生、心理、社會的大哉問||~||2022-0201||&lt;br /&gt;
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|閱讀的故事||~||2022-0201||&lt;br /&gt;
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|歷史課本聞不到的銅臭味||李開周||2022-0201||&lt;br /&gt;
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|修行實用名相||東北 春天出版社||2022-0202||&lt;br /&gt;
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|中年的意義-一個生物學家的觀點||大衛．班布里基||2022-0204||*&lt;br /&gt;
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|科青的趕時間科學教室:解答最奇怪的問題、永不退流行的謠言/和無法解釋的現象||米契．莫||2022-0204||&lt;br /&gt;
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|專門替華人寫的圖解英語單字||檸檬樹英語教學團隊||2022-0204||&lt;br /&gt;
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|圖解王-學會圖解式思考與製圖技術||久恆啟一||2022-0204||&lt;br /&gt;
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|圖解生活實用英語：舉目所及的人事物||檸檬樹英語教學團隊||2022-0204||&lt;br /&gt;
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|圖解制霸社政法規大意2017||~||2022-0204||&lt;br /&gt;
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|圖解英文表達的原理||杰弗里金||2022-0204||&lt;br /&gt;
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|圖解簡明世界局勢-2018年版||張道宜||2022-0204||&lt;br /&gt;
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|轉變之書-結束/是重生的起點||威廉．布瑞奇||2022-0204||&lt;br /&gt;
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|10小時速成！圖解大學四年哲學課||貫成人 高菱珞||2022-0213||&lt;br /&gt;
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|所有境遇都有福報：通往豐足喜樂的大智慧/這世上沒有真正的地獄||詹姆斯．艾倫/蕭寶||2022-0213||&lt;br /&gt;
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|人類怎樣質問大自然||~||2022-0303||**&lt;br /&gt;
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|世界史是化學寫成的||~||2022-0303||&lt;br /&gt;
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|台灣老花磚的建築記憶||~||2022-0303||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生命的臉||~||2022-0303||&lt;br /&gt;
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|重返花磚時光||~||2022-0303||&lt;br /&gt;
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|原來生命習題還能這樣解||~||2022-0303||&lt;br /&gt;
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|種子圖鑑||~||2022-0303||&lt;br /&gt;
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|蘭花絮語||~||2022-0303||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|屈原天問今譯考辨||郭世謙-天津古籍出版社||2022-0315||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|21世紀的21堂課||哈拉瑞||2022-0319||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人類大命運：從智人到神人 HomoDeus The Brief History of Tomorrow||~||2022-0319||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|忻芯小棧斗室有光：傳播希望看到愛的生活正能量||商周出版 張光斗||2022-0322||&lt;br /&gt;
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|不只是寓言：77則啟發自我、翻轉思考的寓言故事集||戶田智弘||2022-0327||&lt;br /&gt;
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|國學潮人誌/古人超有料——12位最強男神女神/成敗起伏的生命中/有哪些與眾不同的求生姿態、不同的「潮」||~||2022-0327||&lt;br /&gt;
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|國學潮人誌2：古人超有才——10位最具才情的古潮人/成敗起伏的生命中/有哪些與眾不同的求生姿態||~||2022-0327||&lt;br /&gt;
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|這樣的歷史課我可以：歐美近代史原來很有事2||~||2022-0327||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|詩藪||胡應麟著~民國62年正生書局出版||2022-0327||&lt;br /&gt;
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|歐美近代史原來很有事||平安文化出版/吳宜蓉 著||2022-0327||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|大地之下——時間無限深邃的地方||羅伯特．麥克法倫||2022-0405||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|樹之歌生物學家對宇宙萬物的哲學思索||大衛.喬治.哈思克||2022-0425||&lt;br /&gt;
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|森林祕境生物學家的自然觀察年誌||大衛.喬治||2022-0426||*&lt;br /&gt;
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|印第安人 1996年版||~||2022-0429||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|西雅圖的天空─印第安酋長的心靈宣言||~||2022-0429||&lt;br /&gt;
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|風是我的母親：一位印第安薩滿巫醫的傳奇與智慧||~||2022-0429||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|淨土詩韻||演蓮法師輯宗教文化出版社||2022-0514||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生操作手冊||~||2022-0525||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|命運最重要的事：終止負面業力/做出不讓生命後悔的選擇！||~||2022-0531||&lt;br /&gt;
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|相約未來再續法緣||~||2022-0531||&lt;br /&gt;
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|人生必讀書唐翼||立身處世必備的人生錦囊||2022-0614||**&lt;br /&gt;
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|家塾教學法||清)唐彪||2022-0622||&lt;br /&gt;
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|家塾教學法||清)唐彪||2022-0622||&lt;br /&gt;
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|讀書作文譜父師善誘法||唐彪 偉文圖書 1976年11月出版||2022-0622||*&lt;br /&gt;
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|印度哲學宗教史(新譯本)||~||2022-0630||&lt;br /&gt;
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|印度神話故事||~||2022-0630||&lt;br /&gt;
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|在印度的微光中/諾貝爾桂冠詩人帕茲的心靈之旅||馬可孛羅出版 著||2022-0630||&lt;br /&gt;
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|流傳千年的印度神話故事||~||2022-0630||&lt;br /&gt;
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|國家地理埃及神話故事：神祇、怪物與凡人的經典傳說||~||2022-0630||&lt;br /&gt;
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|觀念決定命運||創意年代 張守富||2022-0630||&lt;br /&gt;
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|布雷克詩選英漢對照||Yeats傅浩 書林||2022-0702||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|成語中的養生智慧||王鳳岐著||2022-0702||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛字字典解集||~||2022-0702||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛性的遊戲||陳秋萍 貓頭鷹||2022-0702||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|空境：佛學與中國文化—傳統與人文||~||2022-0702||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|時間之箭||彼得．柯文尼||2022-0702||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|華陀?菜秘方||~||2022-0702||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|隨食可做的自療||~||2022-0702||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|藥用蔬果||陳豐麟著||2022-0702||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|臣服的力量：放下執著/相信每一刻都是最好的安排||~||2022-0721||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|金剛經的研究||佛陀教育基金會)||2022-0721||*&lt;br /&gt;
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|金剛經的研究第二集/ (慈光圖書館||沈家楨)||2022-0721||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|異位性皮膚炎：皮膚照護、用藥選擇、新型藥物大公開||賴柏如)||2022-0723||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心靈的資糧||阿姜查著 法耘 法園編譯群編譯||2022-0726||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我們真正的歸宿||阿姜查著 84年||2022-0726||阿姜查&lt;br /&gt;
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|慈悲的領悟||史帝夫 羅絲梅瑞 法耘||2022-0726||阿姜查&lt;br /&gt;
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|長輩沒教但你一定要懂的100種人情世故||~||2022-0727||&lt;br /&gt;
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|2軸思維：問題簡化的架構術||~||2022-0731||&lt;br /&gt;
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|四大奇書的文本文化學闡釋||馮文樓||2022-0731||&lt;br /&gt;
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|思辨的禪趣：壇經 視野下的世界秩序||~||2022-0809||*&lt;br /&gt;
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|根本修道次第||大願法師．2006年版||2022-0822||&lt;br /&gt;
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|當莊子 遭遇現實思辨的禪趣：||~||2022-0822||&lt;br /&gt;
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|經典解讀（逍遙遊：||~||2022-0822||&lt;br /&gt;
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|壇經 視野下的世界秩序||~||2022-0822||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|羅洪先集（上下冊）||徐儒宗/編校整理 鳳凰出版||2022-0822||&lt;br /&gt;
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|證悟者的心要寶藏||頂果欽哲法王||2022-0822||&lt;br /&gt;
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|阿姜查的證明題：靜止的流水||阿姜查||2022-0830||阿姜查&lt;br /&gt;
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|阿姜蘇美多【僧心話語】||法園編譯群 法耘出版社||2022-0830||阿姜查&lt;br /&gt;
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|何來阿姜查||阿姜查||2022-0831||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|見道||阿姜查||2022-0831||*阿姜查&lt;br /&gt;
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|僧心話語||南傳佛教上座部||2022-0831||&lt;br /&gt;
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|一根稻草的革命||福岡正信||2022-0905||&lt;br /&gt;
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|王陽明一切心法（上下冊）||~||2022-0905||*&lt;br /&gt;
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|星雲大師講演集(1-4冊)||~||2022-0905||*&lt;br /&gt;
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|相對世界究竟的心||泰錫度仁波切||2022-0905||&lt;br /&gt;
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|師父：那些我在課堂外學會的本事||諾姆．布羅斯基、鮑．柏林罕||2022-0905||&lt;br /&gt;
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|從懷疑中覺醒：從中觀根本論 談起||丹增．嘉措 橡實文化||2022-0905||&lt;br /&gt;
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|四季之歌：關於季節與日常美好||~||2022-0907||&lt;br /&gt;
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|詩詞里的四季之美||~||2022-0907||&lt;br /&gt;
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|禪宗一年：52週的修行筆記||~||2022-0907||&lt;br /&gt;
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|以法為贈禮||阿姜查/法園編譯群 圓光寺印經會||2022-0908||阿姜查&lt;br /&gt;
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|佛乘叩鳴集(1-4)||善性導師||2022-0916||&lt;br /&gt;
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|內觀禪十五個原則（修訂版）||阿姜念 大千||2022-0929||&lt;br /&gt;
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|四念住講記||~||2022-0929||&lt;br /&gt;
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|四念處內觀禪修法2：你從未正確知道的身念處||阿姜念 大千||2022-0929||&lt;br /&gt;
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|阿姜念著四念處四念住內觀禪修法||~||2022-0929||&lt;br /&gt;
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|影響世界歷史的50場戰爭||張彩玲||2022-1001||&lt;br /&gt;
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|中國十二時辰||~||2022-1002||&lt;br /&gt;
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|時光且行||陳帆海潮出版社||2022-1004||&lt;br /&gt;
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|高手思維：羅輯思維 人氣作家/要新、要硬、要讓你「得到」最有用的知識||~||2022-1014||&lt;br /&gt;
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|高手相對論：「精英日課」人氣作家/帶你理解天才的思考/改變你看待世界萬物的方法||~||2022-1014||&lt;br /&gt;
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|智識份子：換新你的概念直覺/做個複雜的現代人】||萬維鋼||2022-1014||&lt;br /&gt;
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|本質思考習慣：逃脫陷阱/從根本解決問題的九大鍛鍊||~||2022-1015||&lt;br /&gt;
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|古文關鍵||鴻學出版||2022-1024||&lt;br /&gt;
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|呂祖謙古文關鍵 文章論研究||~||2022-1025||*&lt;br /&gt;
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|新譯東萊博議||李振興||2022-1026||*&lt;br /&gt;
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|淨土大經科註參考資料||~||2022-1027||*&lt;br /&gt;
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|峰與谷超越逆境||~||2022-1101||&lt;br /&gt;
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|神奇的蜂蜜保健事典||暖流出版 徐成銀||2022-1101||&lt;br /&gt;
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|大師手工木工||邁克爾.佩科維奇||2022-1102||&lt;br /&gt;
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|阿姜查的內觀禪修開示||阿姜查||2022-1119||阿姜查&lt;br /&gt;
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|佛說大乘無量壽莊嚴清淨平等覺經科註||~||2022-1123||&lt;br /&gt;
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|佛學大辭典||華藏淨宗學會禮請)||2022-1201||*禮請&lt;br /&gt;
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|修華嚴奧旨妄盡還源觀講記||~||2023-0310||* 禮請于華藏&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|淨土五經讀本(全部注音)||~||2023-0310||* 禮請于華藏&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|小船與大山||~||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|內觀動中禪||~||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|以法為贈禮||~||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|四念處內觀禪修法||~||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛法修證心要||方便開示 元音老人||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|戒德香經||在家律要廣集||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|金剛上師諾那呼圖克圖法語||~||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|悅心語||南懷瑾先生著述佳句選摘||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|淨土資糧||黃念祖老居士||2023-0311||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|華嚴經普賢行願品別行疏鈔||~||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|虛雲老和尚方便開示錄||~||2023-0311||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|廣公紀念堂巡禮||大慈大悲||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|敻虹詩精選～宗教詩||~||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|辨法法性論講記||~||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|靜心的智慧||虛雲大師||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪宗看心||惠空法師||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|觀的智慧 一乘毗盧舍那諦觀理論與實修筆記||劉淳德||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生要義(一)||宣化上人||2023-0314||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|工作好修行——聖嚴法師的38則職場智慧人間淨土||法鼓文化||2023-0314||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|不一樣的身心安定||法鼓文化||2023-0314||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|用寧靜心擁抱世界||法鼓文化 聖嚴法師||2023-0314||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|成佛之道偈頌科盼表||法界出版||2023-0314||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|百年中城 中城小學百年校慶紀念冊||~||2023-0314||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|老師不該說的話||諏訪耕一 呂建良 稻田||2023-0314||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教入門||法鼓文化 聖嚴法師||2023-0314||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|念佛生淨土||法鼓 聖嚴 法師||2023-0314||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|放下的幸福-聖嚴法師的47則情緒管理智慧||法鼓文化||2023-0314||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|東勢國民小學創百週年校慶特刊||民國八十六年四月出版||2023-0314||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|法鼓文化||入門 聖嚴法師著||2023-0314||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|屏東縣林邊國民小學||校史 慶祝百年校慶專輯||2023-0314||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|帶著禪心去上班：聖嚴法師的禪式工作學||法鼓文化||2023-0314||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|傑出的留學生:||玄奘祖師 法鼓 劉建志繪/ 蘇尚耀著||2023-0314||&lt;br /&gt;
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|當代南傳佛教大師||圓明．2000年版)||2023-0314||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|聖嚴法師法鼓集||九歌 林清玄編||2023-0314||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|聖嚴法師教禪坐||法鼓文化 聖嚴法師||2023-0314||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|電燈的發明：愛迪生的故事(中英)||三民書局||2023-0314||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪門||法鼓文化 聖嚴法師||2023-0314||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|詩情畫意集(1-6)||晨鐘出版||2023-0317||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心賦註||永明智覺||2023-0323||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|雍正御錄宗鏡大綱(上、下)||宋永明壽禪師宗鏡錄/老古/清世宗胤禛輯||2023-0323||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國佛學人名辭典||方舟/比丘明復編||2023-0324||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|西藏的寺院與佛塔||全佛||2023-0324||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教的見地與修||宗薩蔣揚欽哲仁波切/商周||2023-0324||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|你的善意/是孩子的光：有教無淚/從愛出發/神老師的陪伴全教養||平安/神老師/神媽咪||2023-0324||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|找一個解釋||凌性傑、吳岱穎||2023-0325||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|哈囉！山上的朋友：台20號南橫公路之旅||葉思吟 吳治華||2023-0325||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|思考的孩子:國際安徒生獎得主、繪本大師安野光雅自剖五十年創作原點與兒童觀||安野光雅?2020年12月初版8刷?小麥田||2023-0325||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|啟動孩子思考的引擎||宋慧慈||2023-0325||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|教出自主思考的孩子||伊麗莎．麥德哈斯||2023-0325||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|被禁止的事-所有不可以都是教孩子思考的起點||羅怡君||2023-0325||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|圖解芬蘭教育成功的祕密||諸葛正彌 黃瓊仙||2023-0325||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|說故事的力量||安奈特‧西蒙斯||2023-0325||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|空性智慧：眾生煩惱痛苦的解脫之道||~||2023-0329||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|道法自然：老子之道與佛法之道||~||2023-0329||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2014飲食文選：Best||~||2023-0330||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生大事之最好的生活-讓日子更自在的30個直覺思考||丹榮‧皮昆 吳素馨||2023-0330||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|不要輸給風雨/宮澤賢治詩集||宮澤賢治 顧錦芬||2023-0330||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|自己的看法：讀古文談寫作||凌性傑||2023-0330||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|更好的生活||凌性傑||2023-0330||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|風之又三郎||宮澤賢治 徐華||2023-0330||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|思考與夢想透過現象看本質擁有積極的思考習?健康的生活方式引起思想的共?||~||2023-0401||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|臺灣飲食文選1~2集/焦桐||~||2023-0401||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|高峰妙禪師語錄||新文豐出版-(宋)原妙說-1993||2023-0403||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|蓮公大士淨語/淨空||~||2023-0403||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|廣欽老和尚開示錄||仙宗雜誌社發行||2023-0404||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|有故事的人||凌性傑||2023-0406||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|最後的演講||蘭迪‧鮑許、傑弗利‧札斯洛||2023-0408||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|世界最優美的散文選：文學大師的生命感悟||大衛．梭羅||2023-0410||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|西洋文學大教室：精讀經典（增訂）||彭鏡禧||2023-0410||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|香氛/時光：專業調香師的天然×經典配方Aroma||~||2023-0410||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|絕對讓你感動的經典故事||賈笛仞||2023-0410||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|影響人類的40部中外名著經典||吳少華||2023-0410||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|田園城市夢的軌跡：鐵鏽味拾人攝影||~||2023-0411||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|寫後銷毀[原創版]：沒有其他人的時候/你可以對自己多誠實？||遠流||2023-0411||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|如果這樣whatif/會怎樣？：胡思亂想的搞怪趣問正經認真的科學妙答||~||2023-0413||&lt;br /&gt;
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|心流體驗心理學||米哈里.契克森米哈賴優著||2023-0414||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|決斷未來的關鍵提問TEDBOOKS系列)：那些即將改寫世界的重要概念||大衛||2023-0414||&lt;br /&gt;
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|走路也是一種哲學||愛德利克.葛霍||2023-0414||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|寂靜之道：幸福/源自內心的安寧||希阿榮博堪布||2023-0414||&lt;br /&gt;
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|發問的技巧如何問出你要的答案||遠流/張秀琪||2023-0414||&lt;br /&gt;
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|入不思議解脫境界：普賢行願品淺釋||宣化上人/法界佛教總會||2023-0417||*&lt;br /&gt;
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|再論緣與命||王邦雄│漢光||2023-0417||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛法與科學彙編||太虛大師等│千華||2023-0417||&lt;br /&gt;
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|諾那呼圖克法語開示錄||圓覺宗智敏慧華金剛上師教育基金會||2023-0417||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪師的手段：一個人的修行筆記||邵宇華/菩薩協會||2023-0417||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪與茶||元明芳編著│常春樹書坊||2023-0417||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人間煙火||于謙著 郭德綱書籍江湖+撿史+郭論+過得剛好||2023-0423||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|江湖+撿史+郭論+過得剛好||郭德綱 全4冊||2023-0423||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|易經真的很容易||曾仕強教授||2023-0423||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|道德經【小本】||~||2023-0423||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|好好接話會說話是優勢會接話才是本事||~||2023-0504||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|汪曾祺精選集受戒人間草木大淖記事||散文集全集||2023-0504||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|變通 受用一生的學問||~||2023-0504||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|尋找善知識||陳琪瑛 法鼓文化||2023-0506||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|公司控制權頂層設計||鄭磊磊 管理類書籍領導力從零開始學創業||2023-0511||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人觀、意義與社會/黃應貴主編-中央研究院民族學研究所||~||2023-0607||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|冰鑑新解||~||2023-0607||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|定、靜、安、慮、得：人生禪學簡單入門課||~||2023-0607||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|空間、力與社會||黃應貴||2023-0607||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|聆聽寂靜：什麼是寂靜何處可尋寂靜為何如此重要||厄凌.卡格 大塊文化||2023-0607||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|萬物皆有裂縫||~||2023-0607||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|觀照其心||海雲繼夢著 出版社：光潽文創||2023-0607||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|回話的技術||高文裴||2023-0610||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|至味在人間：跟著「舌尖上的中國」總導演品嚐大江南北的家鄉味||~||2023-0610||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|舌尖上的中國||~||2023-0610||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|天下第一策歷代狀元殿試對策觀止||~||2023-0615||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|曾仕強經典語錄||羅浮山國學院編著-廣東旅遊出版社||2023-0619||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生只有一件事||金惟純著||2023-0621||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|帛書老子校注||高明撰||2023-0621||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|讓上司挺你、朋友懂你/跟誰都能聊不停的「回話技術」||采實文化 福田健||2023-0621||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心經講錄||華藏金剛上師貢噶呼圖克圖班禪大師||2023-0624||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪與茶||~||2023-0624||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|老人言 讓你受益一生的老話為人處世勵志智慧||~||2023-0625||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|辦事的藝術】站得住吃得開輕鬆處理各種問題||~||2023-0625||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心相知機1||淨明著||2023-0628||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生是壹場修行:改變命運的36種心相||鄭建||2023-0629||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|如果內心是一個房間：決定誰能住進你心裡/就能形塑你最想要的人生樣貌||史都華‧艾默里/樂金文化||2023-0629||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|電影裡的生命教育||李偉文 天下||2023-0629||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|論萬物的本質（上）（下）||~||2023-0629||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|什麼才是人生最值得的事||洪蘭 天下文化||2023-0630||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國人的規矩中華五千年規矩法則||~||2023-0714||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|千家妙方家庭實用百科全書養生大系民間中醫偏方秘方大全||~||2023-0715||&lt;br /&gt;
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|歧路指歸||台中蓮社印行 戰德克編||2023-0716||&lt;br /&gt;
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|氣功靜坐【(因是子)靜坐法輯要含續編因是子靜坐衛生實驗談】莊嚴印經功德會||~||2023-0716||&lt;br /&gt;
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|六度與十善||許源裕居士||2023-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|四無量心最美麗的修行||性空法師||2023-0717||*&lt;br /&gt;
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|在印度/聽見一片寂靜：黃誌群二十年探尋之旅||黃誌群||2023-0717||&lt;br /&gt;
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|安靜就是力量-內向者如何發揮積極的力量||蘇珊坎恩||2023-0717||&lt;br /&gt;
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|阿彌陀經要解精華導讀||淨界法師||2023-0717||*&lt;br /&gt;
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|寂靜之書||莎拉．梅特蘭||2023-0717||&lt;br /&gt;
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|寂靜之聲：曾貴海輕詩選||曾貴海||2023-0717||&lt;br /&gt;
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|寂靜之聲─知念就是你的皈依||阿姜蘇美多/牟志京||2023-0717||&lt;br /&gt;
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|邃古的寧靜||葉含氤||2023-0717||&lt;br /&gt;
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|靜心的智慧：從浮躁中尋得寧靜、心安處獲得幸福||~||2023-0718||&lt;br /&gt;
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|借鏡德國：一個台灣人的日耳曼觀察筆記||~||2023-0719||&lt;br /&gt;
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|自主學習/決定未來||洪蘭||2023-0802||&lt;br /&gt;
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|作文五力訓練法：議論文寫作;文化厚載力高考狀元滿分作文||重慶巴蜀中學高級||2023-0802||*&lt;br /&gt;
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|思維遠見||高希均/王力行/張作錦||2023-0802||&lt;br /&gt;
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|物演通論||王東岳||2023-0807||*&lt;br /&gt;
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|知魚之樂||王東岳||2023-0807||&lt;br /&gt;
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|洛克菲勒寫給兒子的38封信||中華工商聯合出版社||2023-0807||&lt;br /&gt;
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|稻盛和夫給年輕人的忠告||德群編著 中華工商聯合出版社||2023-0807||&lt;br /&gt;
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|每天懂一點人情世故(菜根譚中的做人做事智慧)||章岩 天津出版社||2023-0808||&lt;br /&gt;
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|海奧華預言第九級星球的九日旅程||米歇.戴斯馬克特 橡樹林||2023-0808||&lt;br /&gt;
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|歷代精美短文選||伍傑編選 學林出版社||2023-0808||&lt;br /&gt;
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|閱讀與寫作通識講義：紮實理解他人、表達自己的能力||~||2023-0826||*&lt;br /&gt;
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|閱讀寫作公開課：大學老師神救援/國文上課不無聊||~||2023-0826||&lt;br /&gt;
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|人生路引：我從閱讀中練就的28個基本功||楊斯棓著 先覺出版||2023-0907||&lt;br /&gt;
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|佛陀的智慧名言||滿庭芳出版||2023-0907||&lt;br /&gt;
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|佛陀養生術（阿輸吠陀療法)||宣薩．葛達甘瑪著 時報文化出版||2023-0907||&lt;br /&gt;
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|佛教歷史百問||業露華著 佛光出版||2023-0907||&lt;br /&gt;
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|南懷瑾說佛||麻天祥著 湖北人民出版||2023-0907||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|哈佛如何讓我更聰明||愛德華道奇著 商周出版||2023-0907||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|宣化老和尚追思紀念專集（第一冊）||法界佛教總會出版||2023-0907||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|清代學術概論||梁啟超著 商務印書館出版||2023-0907||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|憶祖國河山||劉傑佛著 時報出版||2023-0907||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生命的遐思一個律師的人文思索||蕭雄淋著 未?書城||2023-0908||* 牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|有禮達理人文素養的涵養||釋證嚴||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|星雲大師開示語||曹又方編||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|真正的快樂||聖嚴法師 法鼓文化||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|高恩改造NISSAN的24個關鍵||米格爾·黎華斯麥庫德著 戴至中譯||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|清貧思想中野孝次||原著李永織 譯||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|圍城||錢鍾書||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|曾經有一個這樣的你||~||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|湖濱散記||亨利?梭羅著||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|策展時代||佐佐木俊尚 郭菀琪譯||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|園林思想||曉雲導師等著 原泉出版社||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|種子變盆栽真簡單||林惠蘭||2023-0908||下15本牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|醉古堂劍掃||陸紹珩著 金安出版社||2023-0908||牛墟*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|講理||王鼎鈞 大地出版社||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|韓非子校注[修訂本]||鳳凰出版社||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心若菩提||曹德旺自傳||2023-0915||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生活唯識||橫山紘一 著 瀨川淑子 初譯||2023-0915||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|數字的萬物論||~||2023-0915||&lt;br /&gt;
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|論證寫作︰建中名師親授/最強專題報告、小論文寫作技巧/用文字精煉思考||~||2023-0915||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|轉念快樂—讀懂解深密經||法源法師||2023-0915||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|上一堂人生國文課：希望老師有教我的事/關於際遇、抉擇、傷痛/以及無論順逆都能優雅起身||~||2023-0919||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|解苦心鑰:隆波帕默尊者法談錄||禪窗編譯||2023-0919||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生沒什麼不可放下||弘一法師||2023-0920||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|山居筆記||余秋雨著 爾雅叢書||2023-0922||牛墟&lt;br /&gt;
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|中學生人物故事集(晨讀10分鐘)||王文華主編 達姆繪圖||2023-0922||牛墟佳&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|天然食物診斷書||正德慈善醫療機構創辦人 常律法師編著||2023-0922||牛墟&lt;br /&gt;
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|超現?期末報告有關童的18條秘密考究||默獸文創||2023-0922||牛墟佳&lt;br /&gt;
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|維摩精舍叢書||南懷瑾袁仙換 老古出版社||2023-0922||貴100-牛墟&lt;br /&gt;
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|歷史的經驗(二)||南懷瑾先生講述 老古文化事業公司||2023-0922||* 牛墟&lt;br /&gt;
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|簡樸思想與環保哲學||中國哲學會編輯沈清松主編 土緒||2023-0922||* 牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|轉山邊境流浪者||謝旺霖著 遠流||2023-0922||9本牛墟&lt;br /&gt;
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|讀書鏡||明陳眉公著 德志出版社印行||2023-0922||牛墟&lt;br /&gt;
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|一函遍復講記||印光法師著 大安法師講述||2023-0925||**  禮請/台中蓮社&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛門楹聯||~||2023-0928||購自牛墟50-&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|橋||~||2023-0928||購自牛墟50-&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生的第一個作文題目||DavidH.Montross等三位博士合著 李宛蓉譯 商周出版||2023-1001||小北跳蚤市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|秘密||朗達.拜恩編 方智出版||2023-1001||小北跳蚤市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|淨空法師法語續編||淨空法師講三寶弟子輯 台南淨宗學會印贈||2023-1001||小北跳蚤市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|答案/在你心中這輩子該思考的問題||史塔克博士吳玉||2023-1001||小北跳蚤市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|萬物的尺度||亞爾德著 張琰、林志懋譯||2023-1001||小北跳蚤市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|夢想德國||皮爾斯夫人(林家羽)著 柿子文化||2023-1001||7本小北跳蚤市/東南百貨攤/只30-&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|翻轉人生的60個關鍵字||鄭小蘭著||2023-1001||小北跳蚤市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪與道概論||南懷瑾 老古||2023-1003||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|底層邏輯看清這個世界的底牌||劉潤著||2023-1004||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪與漢方醫學||沖本克己等著 江支地譯 立緒文化出版||2023-1004||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|尺牘大全||~||2023-1008||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|四書||朱熹匯編 林松劉俊田禹克坤 古籍||2023-1008||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|用幽默雕塑智慧||賴淑惠著||2023-1008||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|批判思考導論-如何精進辯論||蔡偉鼎 學富||2023-1008||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|詩詞曲選注||盧元駿選注||2023-1008||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|詩經亂彈||蝴蝶著 雅書堂||2023-1008||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|韓非子集釋||陳奇猷選 復文圖書||2023-1008||7本/牛墟/透早只10-&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|群書治要 中修齊治平的智慧||~||2023-1013||* 禮請于華藏&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|群書治要360 第一冊||~||2023-1013||* 禮請于華藏&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|群書治要360 第二冊||~||2023-1013||禮請于華藏&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|群書治要360 第三冊||~||2023-1013||禮請于華藏&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|群書治要360 第四冊||~||2023-1013||禮請于華藏&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|群書治要360札記 第二版||~||2023-1013||禮請于華藏&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|見識：吳軍博士的矽谷來信/教你掌握商業與人生的本質||吳軍 出版社：高寶||2023-1030||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文明之光 第一冊||吳軍 2014-5-23 人民郵電出版社||2023-1031||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文明之光 第二冊||吳軍 2014-5-23 人民郵電出版社||2023-1031||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文明之光 第三冊||吳軍 2015-1 人民郵電出版社||2023-1031||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文明之光 第四冊||吳軍 2017-2 人民郵電出版社||2023-1031||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|數學之美 第二版||吳軍 著 2014-11-1 人民郵電出版社||2023-1031||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|大圓滿心性休息大車疏||~||2023-1117||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|語言、語文與閱讀||~||2023-1117||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|大圓滿心性休息導引(精)||~||2023-1118||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|天下文膽-有真本事的人.善於佈局.而佈局決定結局/憑欄觀史著 凱信出版||~||2023-1118||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛法與銀髮醫學?: 醫護人員的體驗與建言||~||2023-1118||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|清淨道次第禪修地圖：讀懂阿毘達摩的理論與實踐||~||2023-1118||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|總統文膽寫作課：全面提升！用簡潔、精準打造提升自我能見度的寫作力||~||2023-1118||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|只有讀書能抵達的境界||~||2023-1119||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|這個觀念該淘汰了||約翰柏克曼 商周||2023-1122||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|深讀的技術||~||2023-1125||&lt;br /&gt;
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|萬物理論（五版）||~||2023-1125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|造舟裡的生命教育︰七天打造一艘舟/從主題式學習到團隊合作的靈魂修煉課||~||2023-1205||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|提問與討論的教育奇蹟||全聲洙||2023-1205||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教造像手印||李鼎霞白化文編著 中華書局||2023-1210||&lt;br /&gt;
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|放學後才是關鍵！共學共遊/啟發孩子的未來||野人文化 黃能得||2023-1210||&lt;br /&gt;
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|了凡四訓||法務部印||2023-1215||* 牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中西文化會通(上下)||葉秀山著||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中庸義理疏解||楊祖漢著 鵝湖出版社||2023-1215||* 牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|正面迎對/思考的力量||正面思考著||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教造像手印||李鼎霞、白化文編著 中華書局||2023-1215||&lt;br /&gt;
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|希望是一座山||~||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|孟子義理疏解||王邦雄著 鵝湖出版社||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|怎樣寫好鋼筆字||~||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|思考的原點 大前研一的麥肯錫思考術||大前研一著 謝育容譯||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|修辭散步||張春榮著||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|荷塘月色||朱自清著 國家出版社 讀書人叢刊||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪與文學經驗||宋澤萊著||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|讓世界看見你||席維亞.安.惠烈著 洪慧芳譯||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|公文詩詞速查手冊||~||2023-1220||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|行政公文實操大全||~||2023-1220||&lt;br /&gt;
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|洗冤集錄（新版）/（謙德國學文庫全本全註全譯版）||團結出版社||2023-1221||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|黃帝內經||宋 宋慈著 中華文化講堂注譯 美繪國學書系經典名著 李愛勇編著||2023-1224||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|圖解博弈論 社會生活中的思維及生存策略||思賢編 中國華僑出版社||2023-1224||&lt;br /&gt;
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|讀書變現的創作法則:||~||2023-1227||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|千年一嘆||時報文化 余秋雨||2023-1229||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文化苦旅||余秋雨/爾雅||2023-1229||&lt;br /&gt;
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|好好說話-有趣的口才精進技巧||成都地圖版)楊建峰||2023-1229||&lt;br /&gt;
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|行者無疆||余秋雨 時報文化||2023-1229||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|余秋雨 藏著的中國||余秋雨 知本家||2023-1229||&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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!colspan=4|2024-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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|孩子需要的9種福分||~||2024-0101||&lt;br /&gt;
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|種福：做內心覺得應該做的事||~||2024-0101||&lt;br /&gt;
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|積善：生命的改變/始終源於心念||~||2024-0101||&lt;br /&gt;
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|走入大絲路波斯段：伊朗世界遺產紀行||林婉美||2024-0102||&lt;br /&gt;
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|藏相論 精氣神生命本根易釋道儒醫精髓 藏象學說普世智慧哲學讀物||~||2024-0112||***&lt;br /&gt;
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|台灣的原住民 排灣族 五年祭||臺原出版社||2024-0114||&lt;br /&gt;
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|排灣族古樓村的祭儀文化||許功明-稻鄉||2024-0114||&lt;br /&gt;
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|臺灣原住民史 排灣族史篇||童春發 國史館台灣文獻館||2024-0114||&lt;br /&gt;
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|思維訓練與求知技術（完全自學版）（2版 ）||花村太郎/遠流/||2024-0117||&lt;br /&gt;
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|溝通藝術權知道||~||2024-0122||&lt;br /&gt;
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|中國書法通識||方建勳||2024-0123||*&lt;br /&gt;
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|壽命是一點一滴努力來的||一心不二堂||2024-0124||*&lt;br /&gt;
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|心經白話解釋||~||2024-0125||&lt;br /&gt;
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|冬之卷 極簡美文||洗竹 綠園||2024-0125||&lt;br /&gt;
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|夏之卷 極簡美文||洗竹 綠園||2024-0125||&lt;br /&gt;
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|歷史的頓挫 事變卷. 歷史的嗚咽：最後的悲壯. 歷史的衝融||雲龍出版社||2024-0125||&lt;br /&gt;
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|千門之美||樓慶西著 龍圖騰出版||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
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|土耳其是一種癮||周錦瑟 皇冠出版社||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
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|小李觀點 人生的認知與準備||李永進著 立宇生活科技出版||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
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|古蹟入門||李乾朗 俞怡萍著 遠流||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
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|妙聯?妙詩·妙文||鐘文出版社||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
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|良心醫方||羅仕寬著 柿子文化||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
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|春之卷 極簡美文||綠園出版||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
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|秋之卷 極簡美文||綠園出版||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
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|浮生六記||沈復著作 大夏出版社||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
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|智者的邏輯||陳文江 秦美珠 究竟||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
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|最重要的工作書||巴菲特 究竟||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
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|歷史的頓挫 (人物卷)||雲龍||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
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|人有二十難||證嚴法師 著||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
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|丈量世界||丹尼爾·凱曼 著 周旭玲 譯 商周出版||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
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|不思考的練習 品味來自眼、耳、鼻、舌、身的感動||小池龍之介 著 何啟宏 譯||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
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|文昌帝君陰騭文 研習報告(上、下?)||鍾茂森教授講述?宗無門觀釋註 釋聖定 編著||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
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|只要好好過日子||阿飛 文||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|四書心得(學庸)||孟穎編輯||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生命的時間學||柯萊恩(Stefan Klein) 陳素辛 譯 大塊文化||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
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|由閱微草堂筆記淺談 凡夫心與菩薩行||許源浴居士 編譯 佛陀教育基金會 印||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
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|白居易詩選 說盡心中無限事||費如明 選注·導讀 名田出版||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
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|印光法師文超精華錄||蓮因寺大專學生齋戒學會||2024-0215||** 文城書局&lt;br /&gt;
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|如何使思想正確||勞伯‧蕭勒士 著 林炳錚 譯協志工業叢書(社會 二)||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
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|佛法修學概要(上、下冊)||淨界法師 主講 佛陀教育基金會||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
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|災難最前線 緊急醫療系統的運作||林志豪 著 貓頭鷹||2024-0215||* 文城書局&lt;br /&gt;
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|念佛法門面面觀 淨土聖賢錄精選別(上)||如石 著||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
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|東萊博義||~||2024-0215||* 文城書局&lt;br /&gt;
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|為佛教為眾生-廣行慈濟||王本榮||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
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|微言大義 文明歷史的思想英華||王世宗||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|楚辭||屈原 著 萬壽棋 編輯||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|靜坐三昧集||陳慧劍 編 天華出版||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
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|大地之歌||James Herriot 皇冠出版社||2024-0216||&lt;br /&gt;
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|五感之外的世界：認識動物神奇的感知系統/探見人類感官無法觸及的大自然||艾德.楊 著作 孟令函 譯||2024-0216||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|花朵的秘密生命||蘿賽 著作 鍾友珊 譯 貓鷹書房||2024-0216||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|動物的內心生活||彼得‧渥雷本 鐘寶珍 譯||2024-0216||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|樹的祕密生命||彼得‧渥雷本 鐘寶珍 譯||2024-0216||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|蘭亭序書法之美 324字全文精講教程||賈存真王羲之行書字毛筆帖蘭亭序臨摹書法王羲之蘭亭序行書教程碑帖||2024-0216||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我擁群像：栽進體內的微米宇宙/看生物如何與看不見的微生物互相算計、威脅||艾德．楊 臉譜||2024-0220||&lt;br /&gt;
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|人生三修 道家做人儒家做事佛家修心||宋潔等||2024-0221||*&lt;br /&gt;
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|大問題 簡明哲學導論(第10版)||羅伯特·所羅門/ （美）凱思林·希金斯 出版社：清華大學出版社||2024-0221||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教與生態學||瑪莉.塔克 法鼓||2024-0221||&lt;br /&gt;
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|美軍野外生存手冊 野外求生實用手冊荒野求生險境之下生存書||~||2024-0221||&lt;br /&gt;
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|麥肯錫思考工具||~||2024-0221||&lt;br /&gt;
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|學問全圖解未來人才的跨領域基本知識||聯經||2024-0221||&lt;br /&gt;
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|心-人生皆為自心映照||稻盛和夫-天下||2024-0302||*&lt;br /&gt;
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|格局/決定你的結局：48個讓人生正向發展的思考題||高寶 何權峰||2024-0302||&lt;br /&gt;
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|50歲的書桌||蔡穎卿 遠流 2015年5月1日||2024-0317||&lt;br /&gt;
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|上台的技術||王永福||2024-0317||&lt;br /&gt;
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|千萬講師的50堂說話課||王永福||2024-0317||&lt;br /&gt;
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|令人懷念的小學圖鑑||奧成達/莊雅琇||2024-0317||&lt;br /&gt;
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|我所觀察到的美國小學教育：尊重、自然、自主、多元、開放、核心素養導向||林政逸 五南||2024-0317||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|道家做人?儒家做事?佛家修心 (大全集)||秦浦編著 中國華僑出版社||2024-0317||&lt;br /&gt;
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|圖解思考的本質：七種圖/讓故事、簡報、會議成效更顯著||~||2024-0317||&lt;br /&gt;
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|認識佛教||淨空法師||2024-0317||&lt;br /&gt;
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|認識佛教(幸福美滿的教育)||淨宗學會||2024-0317||&lt;br /&gt;
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|50歲的書桌||蔡穎卿 遠流||2024-0320||&lt;br /&gt;
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|小故事大智慧 上下冊||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
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|如何建立理智的人生觀||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
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|幸福人生講座-如何做一個真正如法的好人(上中下冊)(文字稿) 僅供教學使用||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|幸福人生講座-細講弟子規(文字稿) 僅供教學使用(上下冊)||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
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|幸福錦囊集||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
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|承傳千年不衰的家道(上下冊一套)||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
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|做孩子一生的貴人(上下冊)||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
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|健康與環保的新飲食||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|培養孩子好習慣的方法||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|祭祖的意義||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|說話的藝術||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|蔡禮旭老師系列講演合集||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禮貌待人的重要性||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
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|中亞之心‧烏茲別克||~||2024-0327||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|絲路滄桑：從10件物品的流浪看絲路多元文化的互動與傳播||蘇珊．惠特菲德/ 陳信宏||2024-0327||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|在春天走進果園||土緒||2024-0331||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|偷走睡眠的人 萬物生而有翼讓我們來談談我們的靈魂||魯米詩集||2024-0331||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|成功的鑰匙||吳文華編譯||2024-0405||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我的人生 柯林頓回憶錄||比爾.柯林頓 時報出版||2024-0405||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|活出歷史：希拉蕊回憶錄||時報文化出版||2024-0405||&lt;br /&gt;
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|能趨疲：新世界觀||雷夫金著 蔡伸章譯||2024-0405||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|健康長壽不是夢||王子平著作||2024-0405||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|絲路滄桑||~||2024-0405||牛墟&lt;br /&gt;
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|攝影自學指南||讀者文摘||2024-0405||牛墟&lt;br /&gt;
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|小學生年度學習行事曆：班級經營×教學備課×親師溝通/一本搞定！||林怡辰||2024-0406||&lt;br /&gt;
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|框架效應：打破自己的認知侷限/看見問題本質/告別慣性偏誤的心理學智慧||崔仁哲/ 陳品芳||2024-0406||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|高維度漫想：將直覺靈感/化為「有價值」的未來思維||佐宗邦威/ 林詠純||2024-0406||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|寫作的起點-邁向寫作大師之路/寫好自己的人生故事！||瑪莉‧卡爾||2024-0406||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|世界這麼大/不做自已要幹嘛？尼采200個放飛自我的人生答案之書||~||2024-0409||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|五感全開：充滿驚喜和意義的一年||葛瑞琴．魯賓/ 錢宜琳||2024-0411||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|房仲沒告訴你的34件事：千萬房仲店東郭承豪告訴你/房新手10大建議||~||2024-0411||&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|神聖旅程揭開生命與死亡的奧祕||斯瓦米拉瑪橡實||2024-0414||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|進化思考：引導創造力的「變異與選擇」||~||2024-0421||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國名人演講集||名家出版/王義田編著||2024-0515||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|改變世界的演講 史上最撼動人心的文字||~||2024-0515||&lt;br /&gt;
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|悠閒時光~世界名人演講集||拿破崙、希特勒等著||2024-0516||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國描述性傳說概論||譚達先著||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國歷代興亡述評||王式智 著||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
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|史前文明的奧秘/孫慶餘 翻譯||~||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|本草備要解析||張賢哲著||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|死亡的意義||約翰.鮑克著||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|厚黑學||香港||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|泰格爾全集||江南出版社||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學習實書店||李宗吾著||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|麗飾編織 方眼編法與杯墊||泉源出版社||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|麗飾編織 鳳梨編織法||泉源出版社||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|楞嚴經易知錄||~||2024-0525||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|公務員 工作生存教戰手冊2.0（社會學習用書）||~||2024-0526||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|世界最優美的散文選：文學大師的生命感悟||大衛．梭羅/德威國際||2024-0529||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|論生命之短暫：怎樣看待生命、時間/怎樣面對厄運/怎樣獲得幸福的生活||塞內卡 仝欣||2024-0529||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佈點人類學：觸角與廣識||謝世忠||2024-0603||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|作家之路：從英雄旅程學習說一個好故事||~||2024-0603||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|故事寫作大師班||約翰·特魯比||2024-0603||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|導演筆記-導演椅上學到的130堂課||法蘭克.豪瑟||2024-0603||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|梵我思辨/木村泰賢之印度六派哲學||~||2024-0604||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|不用眼睛/才會看見的世界：脫離思考與感知的理所當然/重新發現自己、他人和||~||2024-0610||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教的重要名詞解說||~||2024-0610||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|知識的假象：為什麼我們從未獨立思考？||~||2024-0614||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|原力思辨：哈佛法學教授用星際大戰解析生命中重要的事||~||2024-0614||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|唯識︰新的意識科學||楊定一||2024-0614||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|慢想力||~||2024-0614||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|哈佛醫師的常備抗癌湯：每天2碗蔬菜湯/啟動身體自癒力/連癌細胞都消失了！（隨書附：植化素分類＆食材一覽表）||高橋 弘 游韻馨||2024-0622||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|家有青草藥超養生||翁義成||2024-0622||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|高雄市阿蓮國小百年校慶紀念特刊||~||2024-0626||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|小學初中必背文學文化常識思維導圖版速記中考語文基礎知識大全文||~||2024-0702||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|直擊本質：洞察事物底層邏輯的思考方法||艾菲||2024-0705||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|問題解決大全-從阿德勒到麥肯錫/37個關鍵方法解決職場和生活難題||堀公俊||2024-0705||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛子行三十七頌||~||2024-0712||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|掌中解脫 菩提到次第二十四天教授||~||2024-0712||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一個學佛者的基本信念||南懷瑾先生講述 老古文化||2024-0713||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國道教發展史略述||南懷瑾 老古文化||2024-0713||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|南懷瑾講演錄||南懷瑾講述 老古||2024-0713||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|道家密宗與東方神祕學||南懷瑾 老古文化||2024-0713||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|與國際跨領域領導人談話||南懷瑾 老古||2024-0713||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|世界史||威廉.麥克尼爾著 黃煜文譯 商周出版||2024-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|走向靜默/如你本來 印度一代聖哲拉馬納．馬哈希對話錄||室利．拉馬納．馬哈希||2024-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國人史綱(上下冊)||柏楊著||2024-0802||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|主管不說/但你一定要懂的50件事||濱田秀彥著||2024-0802||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|尼泊爾||台英||2024-0802||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教名言的智慧||漢欣文化||2024-0802||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|昆蟲入門||張永仁||2024-0802||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|圖解冥想||藍梅著||2024-0802||*牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|賢劫：達賴喇媽談末法人生||圓明出版社 克勞德卡列 譯者：洪惠嬌||2024-0802||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|關鍵細節 決定成敗的49個細節||派翠克.潘/李國榮合著||2024-0802||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|以動物為鏡 12堂人與動物關係的生命思辨課||黃宗慧||2024-0806||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|有些事不必在意：不安、憤怒、煩惱都能放下/讓心平靜的106個練習||名取芳彥 出版社：悅知文化||2024-0806||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|系統排列的全息智慧：線上個案的理論與實踐||周鼎文||2024-0806||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|問問題/學寫作：「問題寫作」法/輕鬆寫好文||~||2024-0806||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|編舞筆記||強納森‧布洛斯 出版社：書林出版||2024-0806||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|讀懂古人的痛/就能跳過現代的坑||~||2024-0806||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|唐吉訶德 馬可波羅遊記||世界少年名著全集編譯委員會編譯/1981||2024-0807||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|情緒之書||蒂芬妮．史密斯||2024-0807||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|小學教室的日常力||賴秋江||2024-0814||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心書||諸葛亮||2024-0815||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生活唯識||橫山紘一/ 瀨川淑子/ 王芳||2024-0815||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|奈米說服力||姚能筆||2024-0815||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|情緒之書||蒂芬妮．史密||2024-0815||&lt;br /&gt;
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|結論說得漂亮 說服力100%||山口明雄||2024-0815||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|跟ted學表達 讓世界記住你||卡曼.蓋洛||2024-0815||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|說話聲音 決定你的說服力||大槻水澄||2024-0815||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|影響世界歷史的100事件（圖文珍藏版）||孫鐵主編||2024-0815||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|聰明擁有說服力||黑幼龍||2024-0815||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|最高說話術：改變上千名大老闆和企業幹部的50個說話技巧||~||2024-0818||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|最高說話術：改變上千名大老闆和企業幹部的50個說話技巧||~||2024-0818||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|出發||~||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|全部的你||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|我：弄錯身分的個案||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|我是誰 WHO AMI I 找回快樂與自由的隨身練習||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|定||楊定一||2024-0901||**&lt;br /&gt;
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|家的模樣：葉怡蘭的私宅讀本||~||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|時間的陷阱 Trapped in Time||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|真原醫21世紀最完整的預防醫學||楊定一||2024-0901||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|尋找你的牛：從心出發/發現幸福的10張人生圖||~||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|插對頭 還是接對頭?Plugged||楊定一/陳夢怡||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|最簡單、居家隨時做的結構調整運動：感恩身體的功課||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|無事生非：不同/甚至顛倒的生命與靈性觀||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|集體的失憶||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|落在地球||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|圖解素養導向課程的規劃與實施 ：以設計思考觀點出發||~||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|靜坐的科學、醫學與心靈之旅||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|療癒的飲食與斷食︰新時代的個人營養學||~||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|螺旋舞-打開身體的結/找回快樂的你||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|豐盛||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國的建築與文化||漢寶德||2024-0902||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|如何培養美感（二版）||漢寶德||2024-0902||&lt;br /&gt;
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|如何培養美感-落實台灣生活美學第一本||漢寶德||2024-0902||&lt;br /&gt;
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|收藏的雅趣||漢寶德||2024-0902||&lt;br /&gt;
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|我的學思歷程6||王文興、余光中、李昌鈺、吳興國、漢寶德等||2024-0902||&lt;br /&gt;
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|真與美的遊戲-漢寶德看古物||漢寶德||2024-0902||&lt;br /&gt;
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|設計型思考||漢寶德||2024-0902||&lt;br /&gt;
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|漢寶德亞洲建築散步||漢寶德||2024-0902||&lt;br /&gt;
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|漢寶德談建築||漢寶德||2024-0902||&lt;br /&gt;
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|漢寶德談美||漢寶德||2024-0902||&lt;br /&gt;
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|漢寶德談藝術教育||漢寶德||2024-0902||&lt;br /&gt;
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|邁向繆思：漢寶德談博物館||漢寶德||2024-0902||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|攝影美學七問/與陳傳興‧漢寶德‧黃春明的對話錄||阮義忠||2024-0902||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛學阿毗達摩講要：上+中+下||瑪欣德尊者/台灣南傳上座部佛教學院||2024-0908||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|阿毗達摩概要精解||尋法比丘 著||2024-0908||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文章讀本||三島由紀夫 木馬文化2010初版||2024-0914||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|有-唯識法相的奧秘||吳一正||2024-0914||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|自知錄||蓮池大師 明||2024-0914||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|萬般由心||~||2024-0914||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|彌陀要解研習報告||~||2024-0914||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪-頓悟禪機趣談||吳一正著 萬年青書店||2024-0914||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|容齋隨筆（白話版）||宋）洪邁原著漢欣文化||2024-0915||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|世界上最神奇的24堂課?大全集?||查爾斯·哈奈爾/ 福源 黃曉艷||2024-0917||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|瓦爾登湖||亨利·戴維·梭羅||2024-0917||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|吳哥之美||蔣勳||2024-0917||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|帖木兒之後||約翰．達爾文||2024-0917||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|寂靜的春天||瑞鞦‧卡森/ 李文昭||2024-0917||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|創意啟蒙之旅||李欣頻||2024-0917||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文章讀本||~||2024-0918||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|MIT長廊下的思考 盡情發揮科技想像力||佛萊德‧哈古德 著. 先覺||2024-1001||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|十字路口 三||楊定一/ 陳夢怡||2024-1001||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|山的世界||張明芳 譯.幼獅||2024-1001||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|不合理的快樂：存在的喜悅||楊定一||2024-1001||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|世紀之書||晨星||2024-1001||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|叩問無常-一切都是最好的安排||陳炳宏||2024-1001||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|必要的創傷||楊定一||2024-1001||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|好睡：新的睡眠科學與醫學||楊定一||2024-1001||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|你/在嗎？ Are you here? (2書+2光碟)||楊定一||2024-1001||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|呼吸的自愈力||楊定一||2024-1001||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|奇蹟||楊定一||2024-1001||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|為什麼讀經典||伊塔羅．卡爾維諾 李桂蜜||2024-1001||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|書 卡爾維諾經典：為什么讀經典||~||2024-1001||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|神聖的你：活出身心健康、快樂和全部的潛能||楊定一||2024-1001||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|清醒地睡||楊定一||2024-1001||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|透過運動和療效姿勢結構調整||楊定一/吳長泰||2024-1001||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|詩語空間+居·有詩‧寫給設計師的詩詞書【全2冊】（揭示中式美學的瑰麗之美/啟迪現代生活的創意靈感。一場中式美學的生活之旅||~||2024-1001||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|養心：養氣 進階版‧提升能量的修心三法||高堯楷||2024-1001||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|養氣：神隱中醫15年親身實證的幸福功法||高堯楷||2024-1001||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|燃燈與熄焰||釋昭慧 著./法界出版社||2024-1001||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|轉捩點||楊定一||2024-1001||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|關於生物學的100個故事||王浩 編著. 宇?||2024-1001||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|大氣：萬物的起源 An Ocean of Air||嘉貝麗．沃爾克||2024-1004||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|頭腦的東西：一個真實的新科學||楊定一||2024-1004||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|保健 養生餐飲 蔬菜看人吃||楊淑媚 蔡昆道 時報出版||2024-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|星際效應||基普索恩 著 蔡承志 譯||2024-1005||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國民間禁忌||任騁著||2024-1006||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心流||最優體驗心理學 心流理論之父、積極心理學奠基人米哈里·契克森米哈賴開山之作）||2024-1006||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|日本人不說但外國人一定要懂的禮儀：用筷有十八禁忌、送禮最好附熨斗？七百年歷史的禮儀宗家告訴你/連陌生人看了也按讚的舉止。||小笠原敬承?/ 劉錦秀||2024-1006||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|台澎地區禮俗禁忌論說||蕭達雄||2024-1006||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|台灣民間禁忌||林明峪||2024-1006||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|老祖宗教你的自然養生方：從75則諺語中學飲食、明禁忌、學保健、防疾病/健康度四季||張妍||2024-1006||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|居家風水88條禁忌||湯鎮瑋||2024-1006||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|真原醫-21世紀最完整的預防醫學||楊定一||2024-1006||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|問題應該這樣解決||鄭秀娟 麥克．馬奎德||2024-1006||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禁忌1-人際交往不能碰觸的43個禁區||紫檀||2024-1006||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|農民曆食物禁忌||李傑、郝建新||2024-1006||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|圖解本草綱目 飲食禁忌vs.黃金搭配（暢銷精裝版]）：食物 × 體質 × 對症速查||石晶明||2024-1006||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|關鍵提問：英特爾全球前0.5%菁英的終極提問術！||板越正彥/ 李貞慧||2024-1006||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|每個孩子都能學好規矩||安妮特．卡斯特尚||2024-1014||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|紅房子：圓山大飯店的當時與此刻 I||李桐豪著I鏡文學出版||2024-1014||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|時間的陷阱 Trapped in Time||楊定一||2024-1014||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|餐桌上的語言學家：從菜單看全球飲食文化史||任韶堂 游卉庭||2024-1014||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|療癒的飲食與斷食 、唯識 新的意識科學||楊定一||2024-1014||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生變局創意學||李欣頻 暖暖書屋||2024-1017||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|十四堂人生創意課1+3||李欣頻 暖暖書屋||2024-1017||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|十堂量子創意課||李欣頻 暖暖書屋||2024-1017||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|打造創意版的自己||李欣頻 暖暖書屋||2024-1017||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|旅行創意學||李欣頻 暖暖書屋||2024-1017||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|高等教育的心盲||郭位著 聯經2023初版||2024-1018||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生命之美：克里希那穆提最後的心靈日記||心靈工坊/克里希那穆提||2024-1019||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|優秀的人都是提問高手||日)櫻井弘 著 楊光 譯 中國友誼出版公司||2024-1019||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|白話東萊博議~白話注音版||佳禾圖書 民國71年初版||2024-1020||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|名言佳句：近9000條金句子可當辭典可當故事 每條都值得珍藏背誦||~||2024-1020||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|形式的起源：萬物形式演變之謎/自然物和人造物的設計美學×科學探索||~||2024-1020||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|到老師府辦桌：台北老家族的陳家菜||~||2024-1020||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|論人生短暫：古羅馬斯多噶學派經典人生智慧書/關於心緒寧靜、時間與錢財||~||2024-1020||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|歷史是擴充心量之學||~||2024-1020||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|台灣的老樹||台灣地理百科53||2024-1025||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|因果螺旋：跨越時空的探索與思辨||陳建仁||2024-1025||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|發現台灣老樹||下沉比賽||2024-1025||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|黃帝內經漫畫圖解||~||2024-1025||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|本草綱目||~||2024-1025||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|洞見最真實的自己 覺醒生命的11個階段||焦諦卡禪師 南傳佛教||2024-1103||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|南傳佛教||焦諦卡禪師||2024-1106||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生命之書 365日的靜心冥想||克里希那穆提 心靈工坊||2024-1108||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|你就是世界-克里希那穆提90篇經典對話錄||克里希那穆提||2024-1108||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|克里希那穆提傳||PuPul Jayakar||2024-1108||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|解厄學||晏殊||2024-1108||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|論真理||克里希那穆提/方智出版||2024-1108||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|論關係||克里希那穆提/方智||2024-1108||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人間擺渡||聖嚴法師/法鼓||2024-1113||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國哲學的特質||牟宗三│學生書局||2024-1113||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|快樂來自八正道||德寶法師著 橡實文化出版||2024-1113||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|孤獨六講(附光碟)||蔣勳 聯合文學||2024-1113||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|卻顧所來徑||曙影/博客思||2024-1113||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|從你的全世界路過||張嘉佳 新經典||2024-1113||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|擺渡人||麥克福爾/遠流||2024-1113||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|二三十年代作家與作品||蘇雪林 著 廣東出版社||2024-1115||於牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|以學術為志業||馬克思.韋伯 暖暖書屋 李中文譯||2024-1115||於牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|台灣原住民的祭儀生活||吉野清人著 葉婉奇 譯||2024-1115||於牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|自然老師沒教的事||張蕙芬撰文||2024-1115||於牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|周振甫講古代詩詞||鳳凰出版||2024-1115||於牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|孩子/為你自己讀書||于麗||2024-1115||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|味覺：食物與哲學||考斯梅爾/中國友誼出版公司||2024-1116||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|南懷瑾：小言黃帝內經與生命科學||~||2024-1116||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文言文30篇 閱讀寫作關鍵-大考非選擇題訓練||翰林||2024-1118||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生命抉擇與個人成長 二版||陳嘉鳳 雙葉||2024-1118||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生命的選擇||喬治.沃爾德 著 肖堯 譯 /中信出版社||2024-1118||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|品味選擇題||湯姆.范德比爾特 吳家恆 大塊||2024-1118||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|科學基礎自然選擇||J.菲爾·吉布森 等著/呂鷗 譯 上海科學技術文獻出版社||2024-1118||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|做好生活選擇題 劉文勇||中國農業科學技術出版社有限公司||2024-1118||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|寫給未來的50個選擇題||意識文化晴天娃娃||2024-1118||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|選擇理論 現實療法創始人帶你走出心理困境/威廉.格拉瑟 譯 者 鄭世彥 2017-6 江西人民出版社||~||2024-1118||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文言文30篇 閱讀寫作關鍵-大考非選擇題訓練||翰林||2024-1120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生命抉擇與個人成長 二版||陳嘉鳳 雙葉||2024-1120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|品味選擇題/湯姆.范德比爾特||吳家恆 大塊||2024-1120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|真我與我||尊者拉瑪那||2024-1120||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|筷子/不只是筷子||藍翔│麥田||2024-1120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|對話真我||尊者拉瑪那||2024-1120||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|60則教你解決人生難題的百喻經故事||蘭亭之著作 集智社出版||2024-1122||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|只要好好過日子阿飛||~||2024-1122||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|改變世界的觀念||聯經出版||2024-1122||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|底層邏輯||劉潤||2024-1122||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|直擊本質的思考力||艾菲著/高寶書版||2024-1122||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|科學之書||柯利佛弗德/皮寇著作陸理維濃譯 /時報閱讀網出版||2024-1122||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|紅紗燈||琦君著三民出版||2024-1122||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|21世紀的21堂課||哈拉瑞著/ 林俊宏譯||2024-1123||安定圖書館&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|自由與命運||羅洛梅著/卓君譯||2024-1123||安定圖書館&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|路的探索||羅伯特/摩爾著/駱香潔譯||2024-1123||安定圖書館&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國的知識論史觀||歐崇敬著||2024-1203||頂峰書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國哲學史—大乘禪佛教哲學卷 與世界哲學對話及重估一切價值的創造轉化||歐崇敬著||2024-1203||頂峰書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國哲學史—存有學方法論卷 世界的圖像與構造:邁向存有學的最終理論||歐崇敬著||2024-1203||頂峰書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國哲學的脈絡構造理論分析||歐崇敬著||2024-1203||頂峰書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|天台教學網要||世樺出版社印行||2024-1203||頂峰書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|思考的脈絡||蕭瑞麟著作天下出版||2024-1203||頂峰書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|渾沌之知的構造||歐崇敬著||2024-1203||頂峰書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|慧律法師清心語錄||高雄文殊講堂||2024-1203||頂峰書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|大哉中華||1~4冊||2024-1209||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|孟買春秋：台灣太太樂活印度||喬伊斯||2024-1209||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|活出當下的平靜?: 不分析、不評斷、不回應 只要觀看這一刻 你的內在發生了什麼?||史蒂夫.泰勒||2024-1209||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|活著/這件事-第II部-關於嫉妒與孤獨等||克里希那穆提||2024-1209||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪者的初心||鈴木俊隆 梁永安||2024-1209||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪-活出當下的意識||陳明堯 奧修||2024-1209||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪關次第：初心修悟法要||~||2024-1209||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一本書讀懂中國文化知識||劉元||2024-1212||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|在定靜中成為自己：體會活在當下的自由與喜悅||艾克哈特．托勒 蔡孟璇||2024-1212||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|逆習慣：好奇心改變一切||路克．馬瑟斯 屈家信||2024-1212||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|舒適圈外的夢想更閃亮：從砌磚工變圓夢大亨的街頭智慧||史提夫．辛姆斯 鄭煥昇||2024-1212||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|跳出溫度舒適圈：從狐?、原始人、蛋炒飯的小故事/教你少開冷氣也能活的21個消暑「涼」方||林子平||2024-1212||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|駕馭不適圈：成功人士跳脫舒適圈、超越痛苦、與壓力共處的123間歇心法||法拉．史托 閻蕙群||2024-1212||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|神的遊戲：印度靈性導師拉瑪那尊者的傳奇故事||~||2024-1219||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|緬甸禪坐||馬哈希大師 Maung譯 方廣||2024-1220||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|I AM 我在：最簡潔有效的開悟指引||室利尼薩加達塔馬哈拉吉||2024-1226||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|內觀實踐（修訂版）||馬哈希、隆波田等 林崇安||2024-1226||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|先於能知之力：尼薩迦達塔·馬哈拉吉的臨終教言||尼薩迦達塔·馬哈拉吉 鍾七條 智嚴 張玉||2024-1226||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|能知之力的種子：尼薩迦達塔·馬哈拉吉的臨終教言||尼薩迦達塔·馬哈拉吉 鍾七條 顧象||2024-1226||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|能知之力與究竟實相||尼薩迦達塔‧馬哈拉吉-著;三不叟-審閱||2024-1226||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|無量之網2||桂格‧布萊登||2024-1226||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|無量之網-連結宇宙萬物的母體||桂格‧布萊登||2024-1226||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|雜憶與雜寫：楊絳散文集||楊絳||2024-1226||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生中不可不想的事||克里希那穆提||2024-1227||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心靈自由之路||克里希那穆提 廖世德||2024-1227||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|超越時空||克里希那穆提、大衛·博姆/胡因夢||2024-1227||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|謀生之道||克里希那穆/廖世德||2024-1227||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|靈性的成長/克里希那穆提的心靈語錄||克里希那穆提/劉禹陽||2024-1227||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Are You Here?你/在嗎?||楊定一||2024-1231||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心靈日記||克里希那穆提 著-方智||2024-1231||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|愛與寂寞||克里希那穆提||2024-1231||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|關於活著這件事 第一部||克里希那穆提||2024-1231|&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2025====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:{| class=wikitable style=background:lavender &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!書名!!作者_出版社!!style=&amp;quot;width: 10%&amp;quot;|購買日期!!style=&amp;quot;width: 41px&amp;quot;|備註&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!colspan=4|2025-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|教學的勇氣－教育現場32||Parker J. Palmer||2025-0103||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|愛與寂寞||克里希那穆提||2025-0103||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|論自由||克里希那穆提||2025-0103||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|讀歷史/我可以學會什麼||吳莫 威爾‧杜蘭||2025-0103||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生中不可不想的事||克里希那穆提│方智||2025-0104||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|流浪者之歌||~||2025-0104||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生探索4~生與死||克里希那穆提||2025-0107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人類的當務之急||克里希那穆提 J. Krishnamurti||2025-0107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|什麼都不是的人才是快樂的：克里希那穆提寫給年輕人的24封信||克里希那穆提||2025-0107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|古老的未來||胡因夢著 方智出版社||2025-0107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生命觀察日記:投身醫療現場40年的真情報告||陳玉枝||2025-0107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|自由愛行動||克里希那穆提 著/胡因夢 譯||2025-0107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|你真的可以好好一個人：獻給時常感到孤單的你/一個人也能幸福?「自在學」。55個消除煩惱的禪智慧/讓你獨處時安然自得/在人群中也不會感到孤單。擁抱孤獨版||益野敏明||2025-0107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|迎向生命||克里希那穆提/方智||2025-0107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|哈佛教會我的社會生存力：有些人只能考高分/有些人蛻變為成功的人。考進哈佛的日本女生/如何觀察、跟上、然後超前那些優秀同儕？||廣津留菫 羅淑慧||2025-0107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|從已知中解脫||~||2025-0107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|最初與最後的自由||克里希那穆提||2025-0107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|論自由||克里希那穆提著/方智出版社||2025-0107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|論恐懼 心靈之旅2||克里希那穆提 方智出版社||2025-0107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|質疑||克里希那穆提 J.Krishnamurti 等 著 / 繆妙坊||2025-0107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學習與知識 心靈之旅6||克里希那穆提 方智出版社||2025-0107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|關係的追尋：克里希那穆提談人與世界的連結||克里希那穆提||2025-0107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|觀察自己||雷德‧霍克||2025-0107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生中不可不想的事 新時代系列/方智||~||2025-0109||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|沙的智慧 第一卷||~||2025-0109||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|恩寵與勇氣||肯恩.威爾著 胡因夢-劉清彥合譯 張老師文化||2025-0109||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|草葉集||~||2025-0109||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|當生命陷落時-與逆境共處的智慧||~||2025-0109||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|影塵:一位修行者的心靈闡述||倓虛大師說 著 方廣文化||2025-0109||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|靈魂啟蒙書||克里希那穆提||2025-0109||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心能靜下來嗎?：與當代偉大思想家克里希那穆提的60堂寧靜對話/讓生活、學||克里希那穆提||2025-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|四大聖哲||~||2025-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|迎向生命||~||2025-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|重啟人生||~||2025-0111||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人的宗教||休斯頓/史密士著/立緒出版||2025-0112||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人的宗教：泰戈爾論文集||商周出版│泰戈爾||2025-0112||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中斷的天命-伊斯蘭觀點的世界史||塔米‧ 安薩里 苑默文 劉宜青||2025-0112||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|真正的靜心：放下一切靜坐技巧/向純粹的覺知全然敞開||阿迪亞香提||2025-0112||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|意識光譜（20周年紀念版）||肯‧威爾伯/杜偉華甦健||2025-0112||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我是那(I AM THAT)：一位悟道者生命及行事的獨特證言||室利．尼薩迦達塔．馬哈拉吉||2025-0115||***&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生.教育.學習||克里希那穆提||2025-0116||以下新市人送&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生探索（6）：自然與生態||克里希那穆提 方智出版||2025-0116||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|山居筆記/秋雨||~||2025-0116||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心靈日記||~||2025-0116||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心靈的平和之美||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心靈與思想||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生而為人||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生即是死：活在每時每刻||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生命的所有可能||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生活即是行動||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生活的難題||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|全然的自由Ⅰ||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|全然的自由Ⅱ||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|安頓世界的是你||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|成為自己：找回生命本來的樣子||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|你可以改變自己嗎||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|你將成為自己的光||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|放下自我：遇見持久的喜悅||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|活出自在：發現內心的平和之美||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|活著這件事-第 I 部||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|活著這件事-第 III 部||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|教育就是解放心靈||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|聆聽萬物之美||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|喚醒能量||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|悲傷是愛||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|超越時空的冥想||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|超越時空的覺知||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|傾聽內心的聲音||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|與生活和好||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|論上帝||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|論衝突||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|靜謐之心||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|點亮自性之光||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|關係之鏡 兩性的真愛||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|關係的真諦||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|悲傷的終點是愛||克里希那穆提著~華文網出版社||2025-0117||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心念自癒力/逆轉慢性病||~||2025-0120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心念自癒力：突破中醫、西醫的心療法||天下文化/許瑞云、鄭先安||2025-0120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|保健驚人的人體自癒療法 (附DVD)||黃木村蘋果屋||2025-0120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心靈的本質||JANE ROBERTS||2025-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|行動：個人與群體事件的本質 讀書會4||~||2025-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|信任：個人與群體事件的本質 讀書會2||許添盛 李宜懃||2025-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|信念：個人實相的本質 讀書會2||許添盛 李宜懃||2025-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|個人與群體事件的本質||~||2025-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|創造：個人與群體事件的本質 讀書會3||許添盛 李宜懃||2025-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|傾聽：個人實相的本質 讀書會4||許添盛 李宜懃||2025-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|感覺：個人實相的本質 讀書會（1）||~||2025-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|衝動：個人與群體事件的本質 讀書會1||~||2025-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心與科學的交會：達賴喇嘛與物理學家的對話||~||2025-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|史前文明的奧秘||時報||2025-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|印度佛教史詩||圖解桑奇佛塔||2025-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教的見地與修道||宗薩蔣揚欽哲仁波切(哲諾布) 親哲出版||2025-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|近乎佛教徒||宗薩蔣揚欽哲仁波切(諾布)||2025-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|胡塞爾 世界哲學家||~||2025-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|常見的青草藥||~||2025-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|朝聖 到印度佛教聖地該做的事||~||2025-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|聖境醫療||彼得．芬頓/民國90年初版一刷/立緒||2025-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|篆刻字林/服部?石||~||2025-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|48個願望 無量壽經講記||聖嚴法師 法鼓||2025-0127||&lt;br /&gt;
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|一本搞定K書、考試、時間管理的學習聖經||~||2025-0127||&lt;br /&gt;
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|人類圖自學聖經：線上學習系統/創辦人Karen Curry不藏私教學||~||2025-0127||&lt;br /&gt;
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|不存在的阿姜查||阿姜查/大千||2025-0127||&lt;br /&gt;
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|哈佛家訓||威廉.貝納德||2025-0127||&lt;br /&gt;
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|時間之箭||揭開時間最大奧祕之科學旅程 彼得.柯文尼 藝文印書館||2025-0127||&lt;br /&gt;
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|時間簡史||從大爆炸到黑洞 史蒂芬.霍金 藝文||2025-0127||*&lt;br /&gt;
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|從28篇經典演說學思考||李伯伯帶你看大人物怎麼想 李家同 圓神||2025-0127||&lt;br /&gt;
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|從馬斯克到第一性原理：世界首富的賺錢思維||~||2025-0127||&lt;br /&gt;
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|眾神的花園 傑洛德.杜瑞爾||大樹||2025-0127||&lt;br /&gt;
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|道之門||奧修/武陵||2025-0127||&lt;br /&gt;
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|學校沒教的第一堂課：學習如何學習||~||2025-0127||&lt;br /&gt;
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|聽見的力量||林幸惠/INK印刻||2025-0127||&lt;br /&gt;
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|向夕陽敬酒：生命深秋時的智慧筆記||王浩一||2025-0129||&lt;br /&gt;
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|美/靈魂的禮物||皮耶洛.費魯奇||2025-0129||&lt;br /&gt;
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|個人實相的本質-賽斯書上)||Jaen Roberts||2025-0129||&lt;br /&gt;
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|個人實相的本質-賽斯書下)||王季慶||2025-0129||&lt;br /&gt;
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|學習如何學習||安德烈．吉爾丹||2025-0129||*&lt;br /&gt;
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|龍樹六論：正理聚及其註釋||~||2025-0206||*&lt;br /&gt;
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|全觀的視野||肯.威爾伯 著 王行坤 譯/心理學社科 新華書店正版圖書籍 北京日報出版社||2025-0220||&lt;br /&gt;
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|先于能知之力||尼薩迦達塔||2025-0221||&lt;br /&gt;
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|印度瑜伽實修精要：精通冥想與調息的關鍵||斯瓦米韋達．帕若堤||2025-0303||&lt;br /&gt;
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|瑜伽就是心靈修行地圖：斯瓦米韋達傳授心法的17堂課||斯瓦米韋達．帕若堤||2025-0303||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|千古奇書推背圖||鮑黎明/雅典娜書坊||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|令人神往的靜坐開悟||羅伯.賴特 著/究竟 2018年初版||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|你會用最好的自己，去迎接最好的幸福||~||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|快樂來自八正道||德寶法師/橡實文化||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|改變-如何改變自己 同時改變世界!||奧修||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|事情並非總是如此-禪的真義||鈴木俊龍禪師/橡樹林||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|明趙秉忠狀元卷 長50*16cm||~||2025-0305||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|真正的靜心：放下一切靜坐技巧，向純粹的覺知全然敞開阿迪亞香提ADYASHANTI 自由之丘 A||~||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|莊子，從心開始||蔡璧名/天下雜誌||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|透視危機：有效辨識及處理危機的實務指南||麥斯‧貝澤曼/中國生產力中心||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|揭開身心的奧秘：阿毗達摩怎麼說？||善戒禪師/橡樹林||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|開悟第一||~||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|業力：掙脫心的束縛||斯瓦米‧拉瑪/橡實文化||2025-0305||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|德國製造的細節：人口八千萬的國家，竟有兩千多個世界級品牌和一千多個世界隱||葉克飛/大是文化||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|緩慢深刻：歐洲文化為何如此迷人？ 生活篇)||張曉丹/拓客||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|龍樹菩薩中論八不思想探究||陳學仁/佛光||2025-0305||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪修的美好時光||噶千仁波切/眾生出版社||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪與腦—開悟如何改變大腦的運作||~||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪與藝術||鈴木大拙/天華出版||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|鍵結效應：少數人的念力，如何改變多數人的生活？||琳恩．麥塔格特/王原賢/何秉修||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|藏傳佛教世界||第十四世達賴喇嘛/立緒||2025-0305||&lt;br /&gt;
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|聽南懷瑾講為人處事||徐志遠、蕾蕾/福隆出版社||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|正是時候讀莊子：莊子的姿勢、意識與感情||蔡璧名｜天下||2025-0306||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我在I AM：最簡潔有效的開悟指引||室利．尼薩迦達塔．馬哈拉吉/羅伯特．鮑威爾編輯||2025-0306||***&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|冥想 20世紀傳奇瑜伽大師斯瓦米拉瑪||斯瓦米拉瑪||2025-0306||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一名尋道者的開悟之旅||嗡斯瓦米||2025-0308||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|大家精要:奧羅賓多||羅賓多||2025-0308||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|在最深的紅塵裡重逢：與倉央嘉措一起修行！||~||2025-0308||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|室利羅摩克里希那言行錄-近代印度的瑜伽士||室利羅摩克里希那||2025-0308||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|來生||Raymond A.Moody  JR.  M.D. /長安||2025-0310||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|帕帕吉傳：一切從未發生||帕帕吉||2025-0310||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|喜悅之道||薩那亞羅門||2025-0310||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|智者大師教初學者正確禪修身心||智顗大師/述；寶靜法師/講||2025-0310||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|覺醒之光||阿迪亞香提||2025-0310||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|覺醒之後||阿迪亞香提||2025-0310||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|躍入永恆||帕帕吉||2025-0310||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一名尋道者的開悟之旅||~||2025-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一個瑜伽行者的自傳||尤迦南達/紅桌文化||2025-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|巴坦加里的瑜珈經||沙吉難陀大師/多識界圖書文化||2025-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|在生命的盛放處||阿迪亞香提/自由之丘||2025-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Power-面對權力叢林，你要會耍善良心機||林錦慧/傑夫瑞．菲佛||2025-0312||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|日處真我：印度靈性導師拉瑪那尊者的教誨日誌||拉瑪那尊者||2025-0312||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|幸福的三個真相讓你的身體、頭腦、能量支持你實現快樂生活||薩古魯著 2015-7 中國青年出版||2025-0312||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|空性之舞（二版）：覺醒於你真實的自己，了悟頭腦、心以及存在的實相||~||2025-0312||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|真正的修行:發現純粹覺知的自由||阿迪亞香提/奧西||2025-0312||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|真我信箋 - 印度靈性導師拉瑪那尊者的道場生活紀實||拉瑪那尊者/紅桌||2025-0312||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|真我宣言 - 印度靈性導師拉瑪那尊者的教誨福音||拉瑪那尊者/紅桌文化||2025-0312||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|真我精粹：印度靈性導師拉瑪那尊者教誨進階版||拉瑪那尊者/紅桌||2025-0312||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|無拘束的愛||方智出版||2025-0312||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|童年：於亂世中生長的孩子，如何保持良善與純真？||~||2025-0312||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|絕交不可惜，把良善留給對的||~||2025-0312||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|教育教學的辯證之道||任勇||2025-0314||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心湖上的倒影 - 與丹津.葩默心靈對話||法鼓文化||2025-0315||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|印度哲學祛魅||漢密爾頓 2009-3-1 譯林出版||2025-0315||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|在印度遇見馬哈希(印度尋秘之旅)||保羅 布魯頓 自由之丘||2025-0315||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|如何獨處-偉大的美國小說家強納森法蘭岑的社會凝視/強納森．法蘭岑||~||2025-0315||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|克裡希那穆提集覺知的智慧||克裡希那穆提 九州出版||2025-0315||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|空性之舞||阿迪亞香提 2015-4-1 華夏出版||2025-0315||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|活在恩典中||阿迪亞香提 著 李思坤 譯 華夏出版社||2025-0315||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|留一段時間給自己-找回我們在緊密連結的世界中，終將遺忘的獨處時光||麥克‧哈里斯/威治/朱詩迪||2025-0315||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|教育的目的||艾爾弗雷德·諾思·懷特海||2025-0315||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|軟技能：soft skills，讓你不過時、不貶值、不消失，工作與人生的升級說明書||~||2025-0315||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|博伽梵歌 喜馬拉雅瑜珈傳承先聖先哲的智慧（一）||威亞薩原著 斯瓦米拉瑪靜坐冥想中心||2025-0315||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|意志和表象的世界||阿圖爾·叔本華||2025-0315||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|跨越時空的覺知 克氏首度公開發表的演講錄||克里希那穆提||2025-0315||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|鼻尖上的覺知呼吸之間||斯瓦米拉瑪/親哲文化||2025-0315||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|質疑克里希那穆提||方智出版社||2025-0315||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|適當的距離：獨處時寂寞，與人相處又不自在，人際關係不疲累的暖心練習||金素媛/尹嘉玄||2025-0315||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|覺知真我的旅程：八曲仙人之歌精解||~||2025-0315||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|贏家的邏輯：孫子兵法扭轉人生的關鍵智慧，連比爾‧蓋茲、德川家康都受益！||田口佳史/涂祐庭||2025-0315||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心的棲止木：安住你的心的75則心靈處方||天下雜誌/河合隼雄||2025-0316||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|老子道德經與瑜伽心法||邱顯?/喜悅之路靜坐協會||2025-0316||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|思考：多維度判斷與決策（原書第2版）||~||2025-0316||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|瓶頸：新的機會平等理論||~||2025-0316||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|道德經靜坐法||席長安/星光出版社||2025-0316||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|蓮師心要建言：蓮花生大師給予空行母伊喜‧措嘉及親近弟子的建言輯錄||蓮花生大師/橡樹林||2025-0316||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|機會平等與空間選擇||~||2025-0316||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教基本通 佛教的修行路徑導覽||魯柏葛汀||2025-0321||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|聲音的力量：喚醒聽覺，讓聽覺進化，與好聲音共振||地平線文化/傑克（陳宏遠）||2025-0322||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|話語！啟動宇宙最驚人的共振能量||佛羅倫斯．斯科維爾．希恩/柿子文化||2025-0322 ||&lt;br /&gt;
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|學校沒有教的學習秘訣||~||2025-0322 ||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|最後一次相遇 我們只談喜悅|| 天下文化||2025-0324||&lt;br /&gt;
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|人類大歷史||哈拉瑞 天下||2025-0326||*&lt;br /&gt;
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|正見的洗鍊-解脫道全景的重點||班迪達||2025-0327||&lt;br /&gt;
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|佛法綱要-四聖諦、六波羅蜜、四弘誓願講記||聖嚴法師||2025-0327||*&lt;br /&gt;
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|身心平衡-與你的身體和心理對話||奧修/陳明堯 ||2025-0327||&lt;br /&gt;
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|專注力，就是你的超能力-掌控自我、提升成績的18個學習武器||DaiGo||2025-0327||&lt;br /&gt;
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|禪的知見：為參話頭做準備（精華版）||釋果如||2025-0327||&lt;br /&gt;
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|中國古代狀元文章 文白對照譯文跨越千年的金||~||2025-0329||&lt;br /&gt;
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|國中英語中國傳統文化考點一本通閱讀理解作文(全2冊) ||~||2025-0329||&lt;br /&gt;
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|瑜珈修行語錄||（斯瓦米韋.帕若堤 著） ||2025-0329||&lt;br /&gt;
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|人類存在的意義－ 以生物學了解人類的本質- 關於閱讀||~||2025-0330||&lt;br /&gt;
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|神聖的平衡||大衛.鈴木 著/何穎怡 等譯||2025-0330||*&lt;br /&gt;
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|解決問題的特效藥：分類思考法||~||2025-0330||&lt;br /&gt;
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|3分鐘說18萬個故事，打造影響力||遠流｜許榮哲||2025-0403||&lt;br /&gt;
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|人生難題的簡單答案：赫黑醫師的50個故事處方||圓神｜赫黑||2025-0403||&lt;br /&gt;
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|那些菩薩給我們的故事||海鴿｜許禮安||2025-0403||&lt;br /&gt;
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|明心見性禪的故事精選集||黃金屋｜心嚴||2025-0403||&lt;br /&gt;
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|面對恐懼的勇氣：轉念就好，勇敢向前行||露絲．蘇庫普/廖?玉||2025-0403||&lt;br /&gt;
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|惜福感恩，包容人生的不圓滿||文淑敏||2025-0403||&lt;br /&gt;
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|深度洞察力：克服認知偏見，喚醒自我覺察，看清內在的自己…||塔莎．歐里希/錢基蓮||2025-0403||&lt;br /&gt;
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|搶得先機的洞察力||大前研一||2025-0403||&lt;br /&gt;
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|與近代知識份子談佛||宇河｜張之嵐||2025-0403||&lt;br /&gt;
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|子彈思考整理術-釐清超載思緒，化想法為行動…||瑞德‧卡洛/吳凱琳||2025-0407||&lt;br /&gt;
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|信仰是最好的金湯匙||施以諾||2025-0407||&lt;br /&gt;
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|剛剛好的優雅||林志玲||2025-0407||&lt;br /&gt;
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|子孫皆幸福發達的供養方法 正確拜祖先祭祖保佑後代 引導愛人往天國 ||大川隆法 日本心靈宗教暢銷榜 星輝 心朵雲 ||2025-0411||&lt;br /&gt;
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|生與死的接點|| (日)河合隼雄 著 情商與情緒社科 新華書店正版圖書籍 上海東方出版中心||2025-0411||&lt;br /&gt;
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|一生自在||季羨林||2025-0413||&lt;br /&gt;
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|凡心所向，素履所往||季羨林||2025-0413||&lt;br /&gt;
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|生活明朗，萬物可愛||季羨林||2025-0413||&lt;br /&gt;
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|悲喜自渡||季羨林||2025-0413||&lt;br /&gt;
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|災難來了怎麼辦?災難應變SOP||貓頭鷹出版－林志豪||2025-0419||&lt;br /&gt;
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|松下人才學─培育人才的12個觀點||臉譜出版－江口克彥||2025-0419||&lt;br /&gt;
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|圖解達賴喇嘛教您修心||大千出版||2025-0419||&lt;br /&gt;
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|談判手冊||長河出版/鄧東濱||2025-0419||&lt;br /&gt;
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|學校沒教的12堂課||博客思出版/鄭春悅||2025-0419||&lt;br /&gt;
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|心的風景50選||玉山社出版－李敏勇||2025-0419 ||&lt;br /&gt;
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|養心：32個控制情緒，不傷不憂的新概念||好的出版－林慶昭||2025-0419 ||&lt;br /&gt;
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|人生，求個安寧並不難||許禮安||2025-0425||&lt;br /&gt;
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|內在防禦：識別自己的防禦機制，從容面對情緒，重建內心秩序的24堂課||任麗||2025-0425||&lt;br /&gt;
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|古印度六派哲學經典||姚衛群/商務印書館||2025-0425||&lt;br /&gt;
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|本心-張榮發的心內話與真性情||張榮發||2025-0425||&lt;br /&gt;
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|自學大全||讀書猴/滕小涵||2025-0425||&lt;br /&gt;
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|快樂來自八正道||德寶法師||2025-0425||&lt;br /&gt;
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|我是誰 如果有我 有幾個我/啟示出版||~||2025-0425||*&lt;br /&gt;
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|和動物生活的四季||康拉德?勞倫茲/木馬文化||2025-0425||&lt;br /&gt;
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|帝國崛起-一場歷史的思辨之旅2||呂世浩/平安文化||2025-0425||&lt;br /&gt;
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|秦始皇︰一場歷史的思辨之旅||呂世浩/平安文化||2025-0425||&lt;br /&gt;
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|站在走廊也要聽的爆滿國文課：說故事頓悟國學裡的人生智慧，你情不自禁擁有的文學素養||張一南||2025-0425||&lt;br /&gt;
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|這一生，你要體會的30件事【暢銷紀念版】：精神科醫師最犀利的人生告白||戈登．李文斯頓/吳宜蓁||2025-0425||&lt;br /&gt;
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|達賴喇嘛在哈佛：談四聖諦、輪迴、敵人||達賴喇嘛/傑佛瑞‧霍布金斯/鄭振煌||2025-0425||*&lt;br /&gt;
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|敵我之間：一場歷史的思辨之旅3||平安文化/呂世浩||2025-0425||&lt;br /&gt;
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|關鍵處方：引領新興國家走向富強的人物和作為||朱雲鵬/美商麥格羅‧希爾||2025-0425||&lt;br /&gt;
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|霸王之夢：一場歷史的思辨之旅04||呂世浩/平安文化||2025-0425||&lt;br /&gt;
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|自然心藥||李成嶽譯||2025-0502||** 牛墟&lt;br /&gt;
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|消失的阿房宮 人類建築未解之謎||作者：王怡出版社：驛站文化||2025-0502||牛墟&lt;br /&gt;
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|神秀禪師||慈濟出版||2025-0502||牛墟&lt;br /&gt;
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|新月集||泰格爾||2025-0502||牛墟&lt;br /&gt;
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|跟TED學表達 讓世界記住你||作者：卡曼．蓋洛  譯者：羅雅萱/ 劉怡女||2025-0502||牛墟&lt;br /&gt;
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|道在哪裡||心和尚著||2025-0502||牛墟&lt;br /&gt;
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|鑑真大和上||慈濟出版||2025-0502||牛墟&lt;br /&gt;
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|AI經濟的策略思維||~||2025-0504||&lt;br /&gt;
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|十倍勝||絕不單靠勇氣||2025-0504||&lt;br /&gt;
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|死前要做的99件事||~||2025-0504||&lt;br /&gt;
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|商業洞察力:9大基模x3大思維x3套實踐方法||透視商業本質||2025-0504||&lt;br /&gt;
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|牛伯伯陪你讀心相篇||黃崇城/國家出版社||2025-0505||** nice&lt;br /&gt;
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|年輕教師必聽的講座||任勇 著/華東師範大學出版社||2025-0505||&lt;br /&gt;
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|新舊教育的變與惑||~||2025-0505||&lt;br /&gt;
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|入一真法界 讀華嚴 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
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|三主要道論：出離心、菩提心、空性正見 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
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|印度如何培養出這麼多全球化人才? 從日常生活、教育、政治看見印度的競爭力 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
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|回歸自然心靈 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
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|自然 家空間提案 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
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|自然律例: 地瓜餐創始人的養生之道 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
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|天道 深度解析 改變你認知和思維的書籍||~ ||2025-0518||***&lt;br /&gt;
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|教育關鍵詞 ||李園會 悅翔數位||2025-0518||&lt;br /&gt;
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|彈性習慣(全1冊)||史蒂芬.蓋斯||2025-0526||&lt;br /&gt;
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|一定要知道的教育法則||賈黛 ||2025-0528||&lt;br /&gt;
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|白話中國秘方全書|| 中醫師 周洪範 好兄弟出版||2025-0528||*&lt;br /&gt;
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|信賴力||羅伯.加 ||2025-0528||&lt;br /&gt;
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|哈佛 史丹佛 成就超一流邏輯思維的33問：鍛鍊AI時代能勝出的未來力||狩野未希/林詠純||2025-0528||&lt;br /&gt;
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|哈佛必教的九堂課||章心妍 ||2025-0528||&lt;br /&gt;
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|哈佛教你帶人學||丹尼爾．高曼||2025-0528||&lt;br /&gt;
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|哈佛教我的18堂人生必修課||尤虹文 ||2025-0528||&lt;br /&gt;
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|哈佛瑣記||吳詠慧||2025-0528||&lt;br /&gt;
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|150年歷史的哈佛寫作課祕訣：讓哈佛學生一生受益的寫作課程，贏得讀者信賴、提升文章價值的「O.R.E.O MAP」寫作法則||宋淑?/陳品芳||2025-0529||&lt;br /&gt;
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|ㄧ句話配ㄧ張圖，再複雜都能說清楚|| 丹．羅姆著 I 三采文化出版 ||2025-0529||&lt;br /&gt;
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|有機五穀健康食譜||范秀琴 ||2025-0529||&lt;br /&gt;
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|把話說清楚的35堂邏輯表達課||深澤 真太郎/李璦祺||2025-0529||&lt;br /&gt;
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|養生食材栽種事典||三采文化||2025-0529||&lt;br /&gt;
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|覺察力-哈佛商學院教你察覺別人遺漏的訊息掌握行動先機...||麥斯‧貝澤曼||2025-0529||&lt;br /&gt;
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|中庸新註與圖解 中庸淺言新註 圖表 圖解 || 秋水山人 編 - 玉珍書局 ||2025-0531||**&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|三主要道論：出離心、菩提心、空性正見||宗喀巴大師造論 橡樹林||2025-0512||*&lt;br /&gt;
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|創意的20個抽屜：發現問題、解決問題的發想法||~||2025-0530||&lt;br /&gt;
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|曲直：笛卡爾《沉思集》深度解析與啟示||~||2025-0530||&lt;br /&gt;
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|草堂警句精華||觀奕道人撰/淨空學 輯錄||2025-0602||&lt;br /&gt;
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|二千年間 一本書讀懂秦朝以來中國兩千年歷史 鳥瞰中國歷史縱切面||中國社科院長學史筆記||2025-0602||&lt;br /&gt;
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|人生寶鑑||~||2025-0602||&lt;br /&gt;
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|萬善先資集||周安士(安士全書)/香光淨宗學會和裕出版||2025-0602||&lt;br /&gt;
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|修身寶鑑||~||2025-0602||&lt;br /&gt;
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|印光法師結緣訓||~||2025-0602||&lt;br /&gt;
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|欲海回狂||周安士||2025-0602||&lt;br /&gt;
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|中庸講義集本 研究參考||~||2025-0602||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|修心||~||2025-0604||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中醫天道--中國古天文解密《黃帝內經》、斗歷版《傷寒論》||~||2025-0604||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|大學中庸淺言新註||呂祖註解||2025-0605||&lt;br /&gt;
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|換個方式說，壞事也能變好事：讓事情好轉的溝通技術大全！28緩衝句||~||2025-0605||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|在家備覽宗體篇淺釋註解||~||2025-0605||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|了義炬.活用佛法||鄭振煌||2025-0607||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|臨終自在的十七堂課||鄭振煌||2025-0607||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|零疾病 - 劃時代的八識健康法，讓你輕鬆實現無藥的奇蹟||呂應鐘||2025-0607||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生一定要懂活法||堪布松柏仁波切||2025-0607||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|為人處世取捨之道||~||2025-0607||&lt;br /&gt;
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|我是誰:透視靈魂看人生||曾仕強||2025-0607||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛經寓言的智慧||王雅慧/好||2025-0608||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|哈佛新鮮人/我在法學院的故事||Scott Turow/先覺||2025-0608||&lt;br /&gt;
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|了義炬.活用佛法||~||2025-0608||&lt;br /&gt;
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|臨終自在的十七堂課||鄭振煌||2025-0608||&lt;br /&gt;
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|零疾病 - 劃時代的八識健康法，讓你輕鬆實現無藥的奇蹟||呂應鐘||2025-0608||&lt;br /&gt;
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|邁向頂尖之路/哈佛商學院的人生習題||菲利浦.戴爾夫.布羅頓/時報?||2025-0608||&lt;br /&gt;
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|人生一定要懂活法||堪布松柏仁波||2025-0608||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生死無懼||索甲仁波切/圓明||2025-0608||&lt;br /&gt;
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|四十八願密解||典璧尼嘛仁波切著 牟尼出版||2025-0608||&lt;br /&gt;
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|我們仨||楊絳/時報||2025-0608||&lt;br /&gt;
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|心靈神醫||東杜法王仁波切/張老師||2025-0608||*&lt;br /&gt;
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|印度文學||柳無忌著 聯經出版||2025-0608||&lt;br /&gt;
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|思維地圖：可視化工具的學校應用||~||2025-0612||&lt;br /&gt;
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|安靜就是力量-內向者如何發揮積極的力量||蘇珊坎恩||2025-0613||&lt;br /&gt;
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|動機單純的力量||席玉蘋/丹尼爾?品||2025-0613||&lt;br /&gt;
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|公務人員必備公文用書公文表解與案例解析||張甫任/楊安城||2025-0613||&lt;br /&gt;
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|麥肯錫精準提問術：1秒思考，突破盲點，直搗問題核心！||大?祥譽/簡琪婷||2025-0613||&lt;br /&gt;
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|探索人格潛能看見更真實的自己-哈佛最受歡迎的心理學教授教你提升||布萊恩.李托博士||2025-0613||&lt;br /&gt;
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|正見：佛陀的證悟||(胡因夢、李連傑作序推薦，宗薩欽哲仁波切傳達佛法的核心教導。瑪嘎仁波切推薦！)||2025-0613||&lt;br /&gt;
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|鄭振煌學與思||大千出版社2017版一生鑽研佛學，翻譯佛書講經說法遍及海內外||2025-0613||*&lt;br /&gt;
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|登一座人文的山：貫穿古今中外、文明與荒野，獻給所有戶外人的自然人文通識課||董威言（城市山人）||2025-0614||&lt;br /&gt;
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|浮生悠悠：荷蘭田園散記||丘彥明/三聯書店||2025-0614||&lt;br /&gt;
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|話語公式：只要會「加減乘除」，就能輕鬆掌握所有溝通！||~||2025-0614||&lt;br /&gt;
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|靜觀散記||司徒衛/李白出版社/||2025-0614||&lt;br /&gt;
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|念處觀:讓煩惱無從生起的馬哈希內觀禪法||維威卡難陀/班迪達尊者||2025-0614||&lt;br /&gt;
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|毗婆舍那講記:含法的醫療||馬哈希尊者||2025-0614||*&lt;br /&gt;
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|世界這麼大，不做自已要幹嘛？：尼采200個放飛自我的人生答案之書||尼采/李東旭||2025-0614||&lt;br /&gt;
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|思辨，從問對問題開始：暢銷經典版||美國大學邏輯思考聖經/尼爾．布朗/史都華．基里/羅耀宗/蔡宏明/黃賓星||2025-0614||&lt;br /&gt;
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|為人處世取捨之道做人三忌讓你成為處世高手人性溝通技巧||~||2025-0614||&lt;br /&gt;
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|我是誰:透視靈魂看人生人生在世不過是自己||曾仕強||2025-0614||*&lt;br /&gt;
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|習禪散記||老古編輯部/老古文化||2025-0614||*&lt;br /&gt;
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|湘行散記||沈從文/金安||2025-0614||&lt;br /&gt;
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|英美文學叢書：田園散記||遠東圖書公司||2025-0614||&lt;br /&gt;
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|在時間中沉醉：關於自然、歷史和文化名人的散記||林欣欣等/廣西師範大學||2025-0614||&lt;br /&gt;
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|辨證施治1972年診斷問診望診治法藥方中醫處方||上海出版社||2025-0615||*&lt;br /&gt;
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|拆解：簡單高效解決問題的6個步驟（典藏版）拆解式提問六連環模型，輕鬆化解教育、生活、工作問題||~||2025-0615||*&lt;br /&gt;
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|老實生活：阿含經的幸福之道||釋法源||2025-0615||&lt;br /&gt;
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|中觀論根本頌之詮釋顯句論||月稱論師著 明性法師譯 大乘佛經研究||2025-0820||&lt;br /&gt;
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|入中論頌講記||天華-演培法師||2025-0821||*&lt;br /&gt;
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|中觀論根本頌之詮釋顯句論||月稱 宗教文化出版社||2025-0830||*&lt;br /&gt;
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|藏傳佛教入中論思想體系表||(扎西雍措/編著) 墊腳石購物網||2025-0918||*&lt;br /&gt;
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|觀呼吸-平靜的第一堂課||德寶法師||2025-0918||&lt;br /&gt;
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|弘一大師格言別錄演講全集||~||2025-0918||&lt;br /&gt;
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|淨土十要 上下冊||藕益大師 佛光||2025-0918||*&lt;br /&gt;
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|楞嚴經要義-楞嚴經||淨界法師||2025-0918||*&lt;br /&gt;
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|蓮池大師全集一二三四||~||2025-0918||*&lt;br /&gt;
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|靈峰宗論導讀||淨界法師講述||2025-0918||*&lt;br /&gt;
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|密宗法義精要||西藏根桑澤程 佛教出版||2025-0918||&lt;br /&gt;
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|密宗開示錄(卷二)||雪莉．雪莉．阿南達慕提||2025-0918||&lt;br /&gt;
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|蕅益大師文選||~||2025-0918||*&lt;br /&gt;
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|思辨的檢查-有效解決問題的終生思考優化法則||麥可．卡雷特||2025-0918||&lt;br /&gt;
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|修行的第一堂課||達賴喇嘛||2025-0918||&lt;br /&gt;
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|占察善惡業報經義疏||蕅益大師｜佛教||2025-0918||&lt;br /&gt;
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|中觀論根本頌之詮釋顯句論||月稱 2011-12 宗教文化出版社||2025-0918||&lt;br /&gt;
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|弘一大師格言別錄演講全集||~||2025-0919||&lt;br /&gt;
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|密宗法義精要||西藏根桑澤程 佛教出版||2025-0919||&lt;br /&gt;
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|蕅益大師文選||~||2025-0919||*&lt;br /&gt;
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|占察善惡業報經義疏｜蕅益大師||佛教||2025-0919||&lt;br /&gt;
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|淨土十要 上下冊||藕益大師/ 佛光||2025-0922||*&lt;br /&gt;
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|靈峰宗論導讀||淨界法師講述||2025-0922||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國書法隸書技法曹全碑禮器碑乙瑛碑張遷碑毛筆隸書字帖入門||~||2025-1010||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|潛規則：中國歷史上的進退遊戲||~||2025-1016||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人體使用手冊||~||2025-1016||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|太虛||~||2025-1016||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|辨了義不了義善說藏論||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|兵機處集||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪與道概論||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|成唯識論 校釋||中華書局||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|大乘入楞伽經||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|道學宗主||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|梵網經||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教的見地與修道||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教造像手印||北京燕山出版社||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|關鍵細節||~||2025-1018||*牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|華嚴文選||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|金剛經的研究||沈家楨 講述 / 慧炬||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|經絡圖解||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|俱舍論研究 (上、下)||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|楞嚴經現代讀||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|龍樹六論：三重世界||~||2025-1018||*牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|美善境界的尋求||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|密勒日巴大師全集||慧炬出版社||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|內聖外王的貫通-北宋易學的現代闡釋||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|人論||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|人生十論||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|攝阿毘達磨議論||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|釋禪波羅蜜次第法門||湛然寺 印行||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|四念處||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|四書藕益解||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|唯識讀本||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|五十奧義書||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|物種起源||查爾斯·達爾文 著||2025-1018||* 牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心物合一論||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心物合一哲學||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|熊十力學術思想評傳||丁立祥||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|修習止觀坐禪法要講述||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一元多重世界觀||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|印度的智慧：自我覺醒||慧光出版社||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|印度佛教思想史略||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|在沒有問題裡找問題||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|哲學的趣味||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國佛教與般若世界觀學說||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國佛教哲學要義 (上、下卷)||方立天 著 / 中國人民大學出版社||2025-1018||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|尊德性與道問學||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|第一性原理||~||2025-1020||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中道：未來的靈性道路||楊定一||2025-1020||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|臺南府城漢藥店誌||~||2025-1021||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|法華玄義的哲學與綱領||文津-吳汝鈞||2025-1024||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|法華玄義要訣||~||2025-1024||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛門修持治病秘法||徐鋒編著/ 中醫古籍出版社||2025-1024||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|楞嚴經修學法要||淨界法師講述||2025-1024||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|妙法蓮華經冠科||蕅益大師科判/禪慧法師／三慧講堂||2025-1024||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|天台教觀選錄 (上下)||智者大師/大乘精舍印經會||2025-1024||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學習中醫很簡單 我的四聖心源習悟記||陳喜生 2020-2 中國中醫藥出版社||2025-1024||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國佛教經典精選白話版 宗鏡錄||(佛光山．2013年版)||2025-1024||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中醫名言(漢英對照)||鄭湘瑞 東南大學出版社||2025-1024||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|老店 老滋味 80家臺南老店舖的傳家故事||臺南市政府文化局||2025-1029||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|老店餅舖/百年糕餅的新舊滋味||邦聯/邦聯||2025-1029||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|萬曆十五年||黃仁宇 著||2025-1029||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛說阿彌陀經導讀||淨界法師講述 佛陀教育基金會||2025-1030||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|漢方讓你健康活到100歲||杵渕彰 / 天下雜誌||2025-1030||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|新舊教育的變與惑||~||~||&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|楞嚴經修學法要||淨界法師/講述 佛陀教育基金會||2025-1031||&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|漢方讓你健康活到100歲||杵渕彰 / 天下雜誌||2025-1103||&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|易經的中道思維||曾仕強||2025-1103||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|十一面觀音結界法手冊||~||2025-1104||&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|早期國小自然課本第六冊||60年1月初版國立編譯館||2025-1109||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|曾文正公全集||曾國藩/世界書局||2025-1111||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一病一方||吳延義名老中醫40年臨床精粹||2025-1112||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|鳩摩羅什的長安譯場||蕭世昌 / 佛光出版||2025-1115||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|200個成長思維||邏輯框架||2025-1120||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|防癌保健靠自己||~||2025-1120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|天紀||倪海廈-中醫書全套||2025-1121||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|道醫絕世秘方-中醫診斷全書疑難雜病-一病一議偏方秘方驗方||~||2025-1124||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|地方創生-小型城鎮、商店街、返鄉青年的創業10鐵則||木下齊||2025-1125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|南山律在家備覽略篇||弘一大師遺著||2025-1126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|漫畫中醫：||方劑篇||2025-1127||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|梅花醫案||老中醫經典醫案集||2025-1127||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|求藥先求老中醫：一看就懂的中藥材選購使用手冊||~|||2025-1127||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|百年經典名著 60部人人必讀的世界名著 ||柯盈如 編著||2025-1128||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|紅樓夢會心錄|| 呂啓祥 著||2025-1128||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|鑑真大和尚  || 編撰 釋照量 / 慈濟傳播人文志業基金會||2025-1128||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|台積DNA--年輕工作者的40堂修練課 ||余宜芳 著||2025-1128||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|現代禪話  ||佐藤俊明 著 井上球二 繪||2025-1128||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|養出內心強大的孩子 全球都在學的矽谷教養法 幫孩子配備未來最重要的人生實力 || 艾絲特 · 沃西基 著 韓絜光 譯||2025-1128||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|竹窗隨筆 || 明 蓮池大師著||2025-1128||* 牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|古籍之美：古籍裡的藏書印記||~||2025-1201||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禮儀之美||~||2025-1201||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生活之美：心道法師經典語錄||~||2025-1201||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生命之美─心靈是人類最尊貴的寶||~||2025-1201||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|無序之美：與椋鳥齊飛 【諾貝爾物理學獎Parisi解開複雜系統的八堂思辨課】||~||2025-1201||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|修行之要||~||2025-1201||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|次第花開||希阿榮博堪布著||2025-1205||&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|南山律在家備覽略篇 ||弘一大師遺著||2025/11/26&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生命的追尋之旅||~ ||2025-1127&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|百病起於寒||~||2025/12/08&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|百病尋源記||~||2025/12/08&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|安身立命：現代華人公私領域的探索與重建||~||2025/12/06&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|楞嚴經要義 楞嚴經 ||淨界法師||2025/12/05&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|威廉•薩默塞特•毛姆，《毛姆閱讀課：最偉大的10部文學經典》||~||2025-1210&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|毛姆文學課：最會說故事的人，如何閱讀、創作與洞悉人性||~||2025-1210&lt;br /&gt;
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|論藏法海2 薩迦格言寶藏論釋||~||2025-1210&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|次第花開||~||2025-1210&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|老子清靜經||~||2025-1210&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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|毛姆閱讀課：最偉大的10部文學經典 || 方舟||2025-1213&lt;br /&gt;
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|208個管理思維||~||2025-12||*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教 枕得此道心 成為無畏 菩薩生活建言錄詳解 第一部 ||寂天菩薩 鷲峰出版社||2025/12/19&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心燈(1234 全四冊) ||釋萬行||2025-12-19&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|深觀廣行的菩薩道|| 釋厚觀/ 慧日講堂/ 2006年||2025-12-19&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|得此道心 成為無畏 菩薩生活建言錄詳解( 第一部)  || 寂天菩薩/ 鷲峰出版社||2025-12-19&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中華名勝楹聯集　|| 張過等選編　/新華出版||2025-12-20&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|與願同行 普賢行願品講記||釋寬謙||2025-1221||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人類的故事 五十萬年 歷史經驗的啟示 || 房龍 著/ 好讀出版||2025-12-24&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|自覺手冊 活在當下的實修法門||~||2025-12-24||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|工作是最好的修行 || 樊登 / 今周刊||2025-12-24&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|工作好修行：聖嚴法師的38則職場智慧 || 聖嚴法師著 /法鼓文化||2025-12-24&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|漢傳佛教經典一本通：30本必讀經典入門  || 黃國清||2025-12-25&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人海慈航：怎樣知道有觀世音菩薩||~||2025-12-25&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|印度佛教經典一本通：30本必讀佛經思想入門 || 黃國清||2025-12-25&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|解開生命的密碼：八識規矩頌講記||~||2025-12-25&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|念轉運就轉 適法因緣 善法心源 || 黃子容||2025-12-25&lt;br /&gt;
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|大智慧到彼岸：心經講記 || 釋寬謙||2025-12-25&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|改變世界的一句話 || 張建鵬||2025-12-25&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|無悔前行：佛教藝術澱積者 || 釋寬謙口述史/釋寬謙||2025-12-25&lt;br /&gt;
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|格局,決定你的結局 48個讓人生正向發展的思考題||~||2025-12-25&lt;br /&gt;
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|正念練習：75則日常禪定訓練，幫助你活在當下每一刻||~||2025-1228&lt;br /&gt;
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|亭仔腳舊書 -- 憨山大師夢遊集 (1至4集)|| 和裕||2025-1231&lt;br /&gt;
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|大歷史● 中國上下五千年 文化與人文||劉洪彬 編著/棉花田||2026-0325||牛墟&lt;br /&gt;
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|人間淨土  方外看紅塵||聖嚴法師 口述，梁玉芳 採訪整理/法鼓文化||2026-0325||牛墟&lt;br /&gt;
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|安靜的力量,從小就看得見||蘇珊·坎恩/商周出版||2026-0325||牛墟&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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|1日1問的答案之書：10秒提問習慣，7天後開始好事不斷，365夢想成真！ ||松田充弘, 徐月珠 ||2026-0326 ||*&lt;br /&gt;
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|高效學習：學習高手的10個學習習慣 ||簡體_達夫 ||2026-0326	&lt;br /&gt;
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|打造理想人生的習慣大全：65個習慣開關，讓你輕鬆戒掉壞習慣、無痛養成好習慣 ||古川武士, 洪逸 ||2026-0326	&lt;br /&gt;
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|空白鍵Space Bar ||莫子 紫焰出版  ||2026-0318	&lt;br /&gt;
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|人生遊戲秘笈系列 01 登出鍵|| 莫子/ 紫焰 ||2026-0318	&lt;br /&gt;
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|還我本來面目 如何接納自我和欣賞生命 I 療癒就個人而言，是昇華的過程，最終目的在於和宇宙合而為一。 我們現在所認定的我||~ ||2026-0318	&lt;br /&gt;
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|古老的未來 ||胡因夢 ||2026-0317	&lt;br /&gt;
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|用願力召喚奇蹟 ||嘉柏麗‧伯恩斯坦  ||2026-0317	&lt;br /&gt;
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|地球是平的 也是圓的 ||廖世德 人本自然 ||2026-0315	&lt;br /&gt;
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|願力的財富|| 釋心道||2026-0315	&lt;br /&gt;
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|贏家全方位國文閱讀題組 閱讀本+試題本 ||宋裕主編 /翰林出版 ||2026-0315&lt;br /&gt;
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|中國文學史試題詳解600題 上下冊 |||宋裕/萬卷樓 ||2026-0315&lt;br /&gt;
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|我們的未來：獻給一個豐饒世界的宣言||~ ||2026-0315&lt;br /&gt;
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|寶瓶同謀||廖世德 譯/方智||2026-0307&lt;br /&gt;
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|中醫基礎理論圖表解||周學勝/知音出版||2026-0307&lt;br /&gt;
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|新靈魂觀-開啟真實力量之旅||蓋瑞/祖卡夫||2026-0307||*&lt;br /&gt;
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|救命飲食-越營養,越危險||柯林．坎貝爾||2026-0307	&lt;br /&gt;
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|哈佛瑣記||~||2026/02/26 &lt;br /&gt;
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|記得你是誰 哈佛的最後一堂課||~||2026/02/26 &lt;br /&gt;
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|這一生你為何而來 發現史丹佛創意課程的秘密||~||2026/02/26 &lt;br /&gt;
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|中國文化的深層結構||~||2026/02/26 ||*&lt;br /&gt;
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|一個人的村莊|| /~||2026/02/22 &lt;br /&gt;
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|先知||/ 紀伯倫 / 冰心/ 新潮社||2026/02/19 &lt;br /&gt;
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|坐月子的方法|| / 廣和-醫學博士莊淑旂||2026/02/19 &lt;br /&gt;
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|隱學||~||2026/02/19&lt;br /&gt;
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|唯識學概要|| / 凈界法師講述||2026/01/31 ||*&lt;br /&gt;
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|解開生命的密碼 336字的生命密碼  一張成佛地圖 八識規矩頌講記 || / 寬謙法師||2026/01/30 &lt;br /&gt;
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|抗炎食物書|| /  斯特雷特著||2026/01/17 &lt;br /&gt;
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|大圓滿前行|| / 普賢上師言教 / 索達吉堪布著 / 索達吉堪布 譯 / 中國文史出版社||2026/01/13 &lt;br /&gt;
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|新靈魂觀|| / 文化大學出版社 / Gary Zukav◎著｜靈性成長?心靈探索||2026/01/12||*&lt;br /&gt;
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|覺知的過程與心靈境界 中醫心身生命系統的多學科觀看||趙燕平||2026/01/12 &lt;br /&gt;
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|尋找生命中覺知的鑰匙||香仁波切||2026/01/12 &lt;br /&gt;
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|覺知生命的7封信-放下人生7大重擔的啟示|| / 果儒,/ 焦諦卡禪師||2026/01/12 &lt;br /&gt;
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|學會思考，你贏定了！：45個讓你站穩立場的論證法則||~||2026/01/10 ||牛墟&lt;br /&gt;
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|點一盞心燈||~||2026/01/10 ||牛墟&lt;br /&gt;
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|光明的追求：從獸脂、蠟燭、鯨油、煤氣到輸電網，點亮第一盞燈到人類輝煌文明||~||2026/01/10 &lt;br /&gt;
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|入行論釋·善說海||~||2026/01/04 &lt;br /&gt;
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|史記菁華錄 ||/ 安平秋 譯 / 商周 ||2026-0101||牛墟&lt;br /&gt;
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|曾經，有一個這樣的你 ||文 Middle ||2026-0101||牛墟&lt;br /&gt;
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|智慧沙 || 寒冰||2026-0101||牛墟&lt;br /&gt;
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|寫作是藝術 || 張秀亞 / 三民||2026-0101||牛墟&lt;br /&gt;
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|心的詩偈--信心銘講錄 || 聖嚴法師||2026-0101||牛墟 ||*&lt;br /&gt;
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|印光大師文鈔精華錄 || 台南市淨宗學會||2026-0101 ||*&lt;br /&gt;
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|台南公園 如鏡反射 || 李瑞宗||2026-0101&lt;br /&gt;
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|群書治要 || 華藏淨宗弘化基金會||2026-0101&lt;br /&gt;
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|靈鷲山外山 心道法師傳 || 陳大為、鍾怡雯 / 遠流||2026-0101&lt;br /&gt;
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|法王教你做菩薩 噶瑪巴佛子行27頌釋論 || 噶瑪巴  鄔金欽列多傑 著||2026-0101&lt;br /&gt;
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|經典 屈原楚辭 || 傅錫壬 編著 / 麥田||2026-0101&lt;br /&gt;
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|坦然過生活--儒解菜根譚 ||洪應明 著 漱石山人 講解 / 笙易||2026-0101&lt;br /&gt;
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|佛法的知見與修行 || 聖嚴法師 法鼓文化||2026-0101&lt;br /&gt;
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|被99%學佛人所輕忽的教法 馬哈希尊者講解轉法輪經 ||馬哈希尊者 大千出版||2026-0101&lt;br /&gt;
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|靜坐：實踐與歷史||~||2026-0103&lt;br /&gt;
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|歇心靜坐：從初學到深入的靜坐七法，開啟通往內在自由之道||~||2026-0103&lt;br /&gt;
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|中斷的天命：伊斯蘭觀點的世界史||~||2026-0103&lt;br /&gt;
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|世界是這樣思考的︰寫給所有人的全球哲學巡禮||~||2026-0103&lt;br /&gt;
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|古代公務員生存指南：直擊古代官署的日常，清晰還原衙門裡的工作群像，揭露官||~||2026-0102&lt;br /&gt;
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|電影院的哲學家：從感動的對白，找到理想的自己||郝廣才 ||2026-0102&lt;br /&gt;
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|菩薩行的祕密：《入菩薩行論》講解（上下冊）||佛子希瓦拉, 宗薩堪布彭措郎加、貢絨埃薩 ||2026-0101&lt;br /&gt;
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|白話中國秘方全書||中醫師 周洪範 好兄弟出版&lt;br /&gt;
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|帛書老子校注||高明撰&lt;br /&gt;
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|禪與漢方醫學||沖本克己等著 江支地譯 立緒文化出版&lt;br /&gt;
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|禪者的初心||鈴木俊隆 梁永安&lt;br /&gt;
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|成唯識論研習||&lt;br /&gt;
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|村學究語||清劉鴻典著 古代啟蒙教育讀物蒙師治要思誠堂集&lt;br /&gt;
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|大佛頂首楞嚴經正脈疏||&lt;br /&gt;
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|定||楊定一&lt;br /&gt;
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|皇極經世書今說 - 觀物內篇||閆修篆 / 輯說 老古文化&lt;br /&gt;
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|皇極經世書今說 -觀物外篇( 上+下卷)||閆修篆 / 輯說 老古文化&lt;br /&gt;
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|莖草集(一)黃念祖居士答問篇||華藏淨宗學會禮請)&lt;br /&gt;
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|人類怎樣質問大自然||&lt;br /&gt;
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|人生要義(一)||宣化上人&lt;br /&gt;
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|生活唯識||橫山紘一/ 瀨川淑子/ 王芳&lt;br /&gt;
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|世界這麼大/不做自已要幹嘛？尼采200個放飛自我的人生答案之書||&lt;br /&gt;
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|為何我們生於此 佛使尊者||&lt;br /&gt;
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|心賦註||永明智覺&lt;br /&gt;
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|心靈神醫||東杜法王仁波切/張老師&lt;br /&gt;
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|虛雲老和尚方便開示錄||&lt;br /&gt;
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|虛雲老和尚方便開示錄||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一函遍復講記||印光法師著 大安法師講述&lt;br /&gt;
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|一切都是法僅僅覺知是不夠的||&lt;br /&gt;
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|易經真的很容易||曾仕強教授&lt;br /&gt;
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|印光法師文超精華錄||蓮因寺大專學生齋戒學會&lt;br /&gt;
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|永嘉大師證道歌淺釋||宣化上人講&lt;br /&gt;
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|漁樵問對(宋)||&lt;br /&gt;
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|原則：屬於你的引導式筆記||&lt;br /&gt;
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|漁樵問對||~&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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		<author><name>Huichao</name></author>	</entry>

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		<title>Lamplib-books</title>
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		<summary type="html">&lt;p&gt;Huichao：/* 桌旁書籍 */&lt;/p&gt;
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====台東師院兒文所建議書單====&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====30種中學生必讀書目====&lt;br /&gt;
*中國教育部頒佈30種中學生必讀書目&lt;br /&gt;
:from http://www.360doc.com/content/10/0721/22/1685117_40536606.shtml access on Sep , 2015。&lt;br /&gt;
教育部頒佈30種中學生必讀書目教育部在最近頒佈的兩個新教學大綱中，第一次明確指定中學生（包括初中和高中）課外文學閱讀必讀的30種名著，並具體規定初、高中學生的閱讀總量。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*初中部分（10種）：&lt;br /&gt;
:《西遊記》、《水滸》、《朝花夕拾》、《駱駝詳子》、《繁星，春水》、《魯濱遜飄流記》、《格利佛遊記》、《童年》、《鋼鐵是怎樣成煉成的》、《名人傳》。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*高中部分（20種）：&lt;br /&gt;
:《論語通譯》、《三國演義》、《紅樓夢》、《呐喊》、《女神》、《子夜》、《家》、《雷雨》、《圍城》、《哈姆雷特》、《堂•吉訶德》、《巴黎聖母院》、《歐也妮•葛朗台》、《復活》、《普希金詩選》、《老人與海》、《談美書簡》、《匹克威克外傳》牨&lt;br /&gt;
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*中學生必讀書目（共40種）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*初中生課外必讀文學名著&lt;br /&gt;
——《語文課程標準》建議目錄&lt;br /&gt;
:童話：《安徒生童話》、《格林童話》、中外現當代童話等；&lt;br /&gt;
:寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中國古今寓言等；&lt;br /&gt;
:故事：成語故事、神話故事、中外歷史故事、中外各民族民間故事等；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
一.初高中必讀部分:(10種)&lt;br /&gt;
*:1.西遊記/(明)吳承恩著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:2.水滸傳/(明)施耐庵，羅貫中著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:3.三國演義/(明)羅貫中著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:4.紅樓夢/(清)曹雪芹，高鄂著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:5.唐詩三百首/(清)蘅塘退士編選．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:6.宋詞選/胡雲翼選注．—上海古籍出版社&lt;br /&gt;
:7.阿Q正傳　魯迅選集/魯迅著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:8.古代散文選．—人民教育出版社&lt;br /&gt;
:9.科學的歷程/吳國盛著．—湖南科學技術出版社&lt;br /&gt;
:10.數理化通俗演義/梁衡著．—北京師範大學出版社&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
二.初中必讀部分:(15種)&lt;br /&gt;
初一年級:&lt;br /&gt;
:1.紅岩/羅廣斌，楊益言著．—中國青年出版社&lt;br /&gt;
*:2.安徒生童話選集/(丹麥)安徒生著；葉君健譯．—譯林出版社&lt;br /&gt;
*:3.童年/(俄)高爾基著；劉遼逸譯．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:4.格蘭特船長的女兒/(法)凡爾納著；範希衡譯．—中國青年出版社&lt;br /&gt;
*:5.愛的教育/(意)亞米契斯著；田雅青譯．—中國少兒出版社&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
初二年級:&lt;br /&gt;
:1.青春之歌/楊沫著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:2.駱駝祥子/老舍著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:3.鋼鐵是怎樣煉成的/(前蘇聯)奧斯特洛夫斯基著；梅益譯．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:4.福爾摩斯探案/(英)柯南道爾著；丁鐘華譯．—群眾出版社&lt;br /&gt;
:5.居里夫人傳/(法)艾裏.居裏著；左明徹譯．—商務印書館&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
初三年級:&lt;br /&gt;
:1.家/巴金著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:2.牛虻/(愛爾蘭)伏尼契著；李民譯．—中國青年出版社&lt;br /&gt;
:3.高老頭/(法)巴爾扎克著；傅雷譯．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:4.莎士比亞戲劇故事選/(英)蘭姆姐弟改寫；蕭乾譯．—中國青年出版社&lt;br /&gt;
:5.中國科學院院士自述(青少年版)．—上海教育出版社&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
三.高中必讀部分:(15種)&lt;br /&gt;
高一年級:&lt;br /&gt;
:1.矛盾論實踐論　毛澤東選集/中共中央文獻編輯委員會編．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:2.圍城/錢鐘書著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:3.希臘的神話和傳說/(德)斯威布著；楚圖南譯．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:4.談美/朱光潛著．—安徽教育出版社&lt;br /&gt;
:5.科學發現縱橫談/王梓坤著．—上海人民出版社&lt;br /&gt;
　&lt;br /&gt;
高二年級:&lt;br /&gt;
:1.子夜/矛盾著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:2.悲慘世界/(法)雨果著；李丹，方於譯．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:3.簡愛/(英)夏洛蒂•勃朗特著；祝擎英譯．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:4.聖經故事/劉小江編．—外國文學出版社&lt;br /&gt;
:5.傅雷家書/傅敏編．—北京三聯書店&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
高三年級：&lt;br /&gt;
:1.共產黨宣言/(德)馬克思，恩格斯著；中共中央馬克思、恩格斯、列寧、史達林著作編譯局譯．—人民文學出版社貫&lt;br /&gt;
:2.從鴉片戰爭到五四運動/胡繩著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:3.老人與海/(美)海明威著；海觀譯．—上海譯文出版社&lt;br /&gt;
:4.培根隨筆選/(英)培根著；何新譯．—上海人民出版社&lt;br /&gt;
:5.只有一個地球:對一個小小行星的關懷和維護/(美)巴巴拉•沃德，雷內•杜博斯主編．—吉林人民出版社 江蘇省教育學會“九五”科研課題《中學生閱讀心理調查及其必讀書目研究》課題組&lt;br /&gt;
2000.6 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
*初中生課外必讀文學名著&lt;br /&gt;
——《語文課程標準》建議目錄&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
童話：&lt;br /&gt;
:《安徒生童話》、《格林童話》、中外現當代童話等；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
寓言：&lt;br /&gt;
:《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中國古今寓言等；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
故事：&lt;br /&gt;
:成語故事、神話故事、中外歷史故事、中外各民族民間故事等；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
詩歌散文作品：&lt;br /&gt;
:魯迅《朝花夕拾》、冰心《繁華•春水》等；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
長篇文學名著：&lt;br /&gt;
:吳承恩《西遊記》、施耐庵《水滸》、老舍《駱駝祥子》、笛福《魯濱遜漂流記》、斯威夫特《格列佛遊記》、羅曼•羅蘭《名人傳》、高爾基《童年》、奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》等書故事：成語故事、神話故事、中外歷史故事、中外各民族民間故事等；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
詩歌散文作品：&lt;br /&gt;
:魯迅《朝花夕拾》、冰心《繁華•春水》等；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====高中國文選篇====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*針對「九十五年高級中學國文課程暫行綱要」，教育部編選文言文篇章四十篇，提供出版參考，臚列如下：&lt;br /&gt;
::應該都是學生必須精讀之文章(小編)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::大學首章─大學&lt;br /&gt;
::燭之武退秦師─左傳&lt;br /&gt;
::大同與小康─禮記&lt;br /&gt;
::孫子選─孫子&lt;br /&gt;
::勸學─荀子&lt;br /&gt;
::諫逐客書─李斯&lt;br /&gt;
::漁父─屈原&lt;br /&gt;
::馮諼客孟嘗君─戰國策&lt;br /&gt;
::過秦論─賈誼&lt;br /&gt;
::鴻門宴─司馬遷&lt;br /&gt;
::緹縈救父─班固&lt;br /&gt;
::答夫秦嘉書─徐淑&lt;br /&gt;
::登樓賦─王粲&lt;br /&gt;
::出師表─諸葛亮&lt;br /&gt;
::桃花源記─陶淵明&lt;br /&gt;
::世說新語選─劉義慶&lt;br /&gt;
::蘭亭集序─王羲之&lt;br /&gt;
::春夜宴從弟桃花園序─李白&lt;br /&gt;
::師說─韓愈&lt;br /&gt;
::始得西山宴遊記─柳宗元&lt;br /&gt;
::阿房宮賦─杜牧&lt;br /&gt;
::虯髯客傳─杜光庭&lt;br /&gt;
::岳陽樓記─范仲淹&lt;br /&gt;
::醉翁亭記─歐陽脩&lt;br /&gt;
::訓儉示康─司馬光&lt;br /&gt;
::六國論─蘇洵&lt;br /&gt;
::赤壁賦─蘇軾&lt;br /&gt;
::上樞密韓太尉書─蘇轍&lt;br /&gt;
::郁離子選─劉基&lt;br /&gt;
::指喻─方孝孺&lt;br /&gt;
::項脊軒志─歸有光&lt;br /&gt;
::西湖七月半─張岱&lt;br /&gt;
::原君─黃宗羲&lt;br /&gt;
::廉恥─顧炎武&lt;br /&gt;
::大鐵椎傳─魏禧&lt;br /&gt;
::左忠毅公軼事─方苞&lt;br /&gt;
::東番記（東徵集）─陳第&lt;br /&gt;
::紀水沙漣─藍鼎元&lt;br /&gt;
::裨海紀遊選─郁永河&lt;br /&gt;
::台灣通史序─連橫&lt;br /&gt;
::病梅館記-龔自珍&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://cerclearning.tp.edu.tw/classical 古典名篇閱讀 - 國語文學科中心-高中國文學習網 ]&lt;br /&gt;
::編號  篇名  朝代  作者  文類  課綱選文  選編版本  點閱數&lt;br /&gt;
::1  燭之武退秦師  先秦  左丘明  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::2  大同與小康  先秦  禮記  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::3  勸學  先秦  荀子  古典散文&lt;br /&gt;
::4  諫逐客書  先秦  李斯  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::5  漁父  先秦  屈原  古典散文&lt;br /&gt;
::6  馮諼客孟嘗君  先秦  戰國策  古典散文&lt;br /&gt;
::7  鴻門宴  秦漢  司馬遷  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::8  典論論文  魏晉南北朝  曹丕  古典散文&lt;br /&gt;
::9  與陳伯之書  魏晉南北朝  丘遲  古典散文&lt;br /&gt;
::10  出師表  秦漢  諸葛亮  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::11  桃花源記  魏晉南北朝  陶淵明  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::12  世說新語選  魏晉南北朝  劉義慶  古典散文&lt;br /&gt;
::13  蘭亭集序  魏晉南北朝  王羲之  古典散文&lt;br /&gt;
::14  師說  隋唐五代  韓愈  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::15  始得西山宴遊記  隋唐五代  柳宗元  古典散文&lt;br /&gt;
::16  虯髯客傳  隋唐五代  杜光庭  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::17  諫太宗十思疏  隋唐五代  魏徵  古典散文&lt;br /&gt;
::18  岳陽樓記  宋  范仲淹  古典散文&lt;br /&gt;
::19  醉翁亭記  宋  歐陽脩  古典散文&lt;br /&gt;
::20  赤壁賦  宋  蘇軾  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::21  郁離子選  元  劉基  古典散文&lt;br /&gt;
::22  項脊軒志  明  歸有光  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::23  晚遊六橋待月記  明  袁宏道  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::24  原君  明  黃宗羲  古典散文&lt;br /&gt;
::25  廉恥  明  顧炎武  古典散文&lt;br /&gt;
::26  勞山道士  清  蒲松齡  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::27  左忠毅公軼事  清  方苞  古典散文&lt;br /&gt;
::28  裨海紀遊選(北投硫穴記)  清  郁永河  古典散文&lt;br /&gt;
::29  勸和論  清  鄭用錫  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::30  臺灣通史序  清  連橫  古典散文&lt;br /&gt;
::31  孫子選  先秦  孫子  古典散文&lt;br /&gt;
::32  小國寡民  先秦  老子  古典散文&lt;br /&gt;
::33  庖丁解牛  先秦  莊子  古典散文&lt;br /&gt;
::34  蓼莪  先秦  詩經  古典散文&lt;br /&gt;
::35  過秦論  秦漢  賈誼  古典散文&lt;br /&gt;
::36  答夫秦嘉書  秦漢  徐淑  古典散文&lt;br /&gt;
::37  登樓賦  秦漢  王粲  古典散文&lt;br /&gt;
::38  陳情表  魏晉南北朝  李密  古典散文&lt;br /&gt;
::39  春夜宴從弟桃花園序  隋唐五代  李白  古典散文&lt;br /&gt;
::40  阿房宮賦  隋唐五代  杜牧  古典散文&lt;br /&gt;
::41  與元微之書  隋唐五代  白居易  古典散文&lt;br /&gt;
::42  訓儉示康  宋  司馬光  古典散文&lt;br /&gt;
::43  上樞密韓太尉書  宋  蘇轍  古典散文&lt;br /&gt;
::44  傷仲永  宋  王安石  古典散文&lt;br /&gt;
::45  夢溪筆談選  宋  沈括  古典散文&lt;br /&gt;
::46  黃州新建小竹樓記  宋  王禹偁  古典散文&lt;br /&gt;
::47  縱囚論  宋  歐陽脩  古典散文&lt;br /&gt;
::48  墨池記  宋  曾鞏  古典散文&lt;br /&gt;
::49  秋聲賦  宋  歐陽脩  古典散文&lt;br /&gt;
::50  六國論  宋  蘇洵  古典散文&lt;br /&gt;
::51  留侯論  宋  蘇軾  古典散文&lt;br /&gt;
::52  教戰守策  宋  蘇軾  古典散文&lt;br /&gt;
::53  黃州快哉亭記  宋  蘇轍  古典散文&lt;br /&gt;
::54  遊褒禪山記  宋  王安石  古典散文&lt;br /&gt;
::55  賣柑者言  元  劉基  古典散文&lt;br /&gt;
::56  指喻  明  方孝孺  古典散文&lt;br /&gt;
::57  東番記  明  陳第  古典散文&lt;br /&gt;
::58  陶庵夢憶選  明  張岱  古典散文&lt;br /&gt;
::59  西湖七月半  明  張岱  古典散文&lt;br /&gt;
::60  病梅館記  清  龔自珍  古典散文&lt;br /&gt;
::61  紀水沙連  清  藍鼎元  古典散文&lt;br /&gt;
::62  望玉山記  清  陳夢林  古典散文&lt;br /&gt;
::63  遊關嶺記  清  洪繻  古典散文&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====大學生必讀的100本書====&lt;br /&gt;
--------------------------------------------&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot; style=&amp;quot;background:lightblue &amp;quot; &lt;br /&gt;
|+大學生必讀的100本書&lt;br /&gt;
|+/ISBN 9787801468154 /作者 宿春禮 /出版社 中國社會出版社/出版日期  2003/09/01&lt;br /&gt;
|+序號前有：者，表已收藏之。右側有*者，小編選為必讀之書(生命有限，能增進生命思惟為要)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|內容目錄(小編分類)：&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:文學&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2《詩經》中國最早的詩歌總集||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:16《史記》「千古之絕作」||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|51《紅樓夢》中國古典文學的最高成就之作||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:30《三國演義》中國第一部長篇白話歷史小說||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:31《水滸傳》中國最早以農民起義為題材的小說||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:35《西遊記》極富浪漫色彩的神魔小說||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|81《阿Q正傳》喚醒國民靈魂的鐘聲&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:89《圍城》中國現代文壇上的長篇力作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|24《源氏物語》世界上第一部寫實小說&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|75《吉檀迦利》亞洲第一部獲諾貝爾文學獎的巨著&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|7《伊索寓言》世界上第一部寓言總集||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:23《一千零一夜》民間文學史的一座金字塔||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|3《荷馬史詩》歐洲第一部文學巨著||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:28《神曲》承前啟後的偉大詩篇||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|38《堂吉訶德》《哈姆萊特》、騎士文學的終結之作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:36《哈姆萊特》一曲人文主義者的悲壯頌歌&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|73《變形記》西方現代派文學的圭臬&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|74《約翰.克利斯朵夫》一部英雄戰士的交響曲&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|84《美國的悲劇》被譽為美國最偉大的小說&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|87《逃避自由》二十世紀西方人學的傑作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:96《鐵皮鼓》二十世紀驚世名著&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|93《老人與海》人與自然搏鬥的壯歌||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:97《百年孤獨》引起世界文壇地震的巨作||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|65《罪與惡》俄國第一部市民小說&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:67《戰爭與和平》被譽為是世界上最偉大的小說||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:哲學&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1《周易》天下第一奇書||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:5《孫子兵法》兵學聖典||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|6《老子》中國最早的哲學著作||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:14《莊子》自由至上思想的經典之作||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|8《論語》儒家經典||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:9《孟子》擬聖而作的儒家經典||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|12《理相國》哲學家主宰下的等級社會&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|45《論法的精神》理性與自由的法典&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|50《純粹理性批判》哲學史上的「哥白尼式」的革命&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:55《作為意志和表象的世界》唯意志論者的開山之作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|59《戰爭論》具辯證法思想的軍事著作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|94《哲學研究》分析哲學史上的里程碑&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:88《存在與虛無》哲學領域的高層次之作||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:宗教&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|95《禪宗》神學奇書&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:15《聖經》世界上流傳最廣的宗教典籍||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:社會學&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|22《倫理學》唯物主義和辯證法的代表著作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:44《人性論》近代經驗論的壓軸之作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:60《人間喜劇》十九世紀法國社會的風俗史&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|29《十日談》射向禁欲主義的一支利箭&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:92《愛欲與文明》一代青年運動的教科書&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|33《烏托邦》空想社會主義的奠基之作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:37《太陽城》空想社會主義者構想的理想國度&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|52《人口原理》近代人口論理論&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:64《悲慘世界》描述勞動人民悲慘命運的巨著&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|58《浮士德》一部時代精神的發展史||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:54《精神現象學》對人類精神的「探險旅行」&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:78《精神分析引論》精神分析學派的奠基文獻&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|57《紅與黑》批判現實主義的傑作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|70《權力意志》唯意志主義的尼采哲學&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:98《正義論》羅爾斯時代的代表作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|77《民主主義與教育》近代教育史上的一座里程碑&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:86《新民主主義論》中國革命理論的科學論著&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|82《歷史與階級意識》西方馬克思主義的聖經&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:83《馬克思主義和哲學》西方馬克思主義的奠基之作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|91《第二性》西方婦女的「聖經」&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|100《第三次浪潮》一部「巨型炸彈」之作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|68《文明論概略》日本近代啟蒙思想經典&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:史地類&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|4《尚書》史書之祖&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:26《資治通鑒》把歷史當做一面鏡子的巨著&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|10《歷史》西方最早的歷史著作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:85《歷史研究》文化形態史觀的最早巨著&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|27《馬可·波羅遊記》傳播東方文明的見聞錄||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:政治&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|13《政治學》希臘城邦國家制度的發軔&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:42《政府論》西方政治思想的理論著作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|32《君主論》歐洲歷代君主的案頭之書&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|48《常識》吹響北美獨立運動的戰鬥號角&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|53《拿破崙法典》型資產階級社會的民法典&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|61《共產黨宣言》全世界無產階級革命的共同綱領&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:71《母親》無產階級革命鬥爭的教科書&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|62《政治經濟學原理》西方經濟理論的結晶&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|72《實用主義》資產階級實用主義的基石&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|79《國家與革命》指導十月革命的國家學說經典&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:經濟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|46《經濟表》經濟學世上的奇?&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|49《國富論》經濟學的不朽名作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:99《資本主義文化矛盾》文化分析的新視野&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|66《資本論》現代最偉大的經濟學文獻&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:69《經濟學原理》新古典經濟學的代表作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|80《新教倫理與資本主義精神》反映資產階級價值觀的聖書&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:43《哲學通信》法國資產階級革命的宣言書&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:47《社會契約論》歐洲資產階級的福音書&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|90《經濟學》西方經濟學全書&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:56《論實業制度》盛讚勞動的經典之作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:科學&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|18《黃帝內經》中國最早的醫學著作||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|19《山海經》中國最早的百科全書||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:21《徐霞客遊記》千古奇書載地理&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|20《九章算術》歷史上的第一部算經&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:25《夢溪筆談》中國科學史上的坐標&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|11《幾何原本》世界上最古老的數學巨著||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|34《天體運行論》自然科學獨立的宣言&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:40《關於托勒密和哥白尼兩大世界體系的對話》開啟物理學大門的巨著&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|39《新工具》歸納邏輯的奠基之作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|63《物種起源》科學與上帝的較量||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:41《自然哲學的數學原理》超人智慧傑作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:17《物性論》古代原子唯物主義傑作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|76《狹義與廣義相對論淺說》現代物理學最偉大的發現&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::上表全文參照自：http://www.how01.com/post_kX2akkqpyKdrR.html&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====中國文化寶庫書單====&lt;br /&gt;
快速進入中國文化的寶庫書單：&lt;br /&gt;
:南懷瑾:《漫談中國文化 國學、企管、金融》，頁188，，97年12月，台北市，考古文化。&lt;br /&gt;
:（一）三百千千（《三字經》《百家姓》《千字文》《千家詩》）&lt;br /&gt;
:（二）《文字畫研究》（呂佛庭）《禦定康熙字典》《新修康熙字典》《遠東國語詞典》&lt;br /&gt;
:（三）《幼學瓊林》《古文觀止》《龍文鞭影》&lt;br /&gt;
:（四）《增廣詩韻合璧》《古辭源》《宋元詩評注》《清詩評注》《隨園詩話》&lt;br /&gt;
:（五）《古文辭類纂》《續古文辭類纂》《經史百家雜鈔》&lt;br /&gt;
:（六）《兒童中國文化導讀》《兒童西方文化導讀》（老古文化公司編輯）&lt;br /&gt;
:（七）《古今圖書集成》&lt;br /&gt;
:（八）《綱鑒易知錄》&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====四十年來影響我們最深的書籍====&lt;br /&gt;
中國時報1990開卷版主辦讀者票選1949-1989「四十年來影響我們最深的書籍」&lt;br /&gt;
全文參照自，https://www.douban.com/doulist/1408003/ ，access on Aug 16,2016。&lt;br /&gt;
::《汪洋中的一條船》作者：鄭豐喜&lt;br /&gt;
:《異域》作者：柏楊，出版社：遠流出版事業股份有限公司&lt;br /&gt;
*::《未央歌》作者：鹿橋&lt;br /&gt;
::《冰點》作者：[日]三浦綾子&lt;br /&gt;
::《天地一沙鷗》作者：李察．巴哈，譯／林騰雲，出版社：晨星出版&lt;br /&gt;
:《野火集》作者：龍應台&lt;br /&gt;
:《我的靈魂騎在紙背上》作者：三毛&lt;br /&gt;
:《藍與黑》作者：王藍，出版社：九歌出版年：1999&lt;br /&gt;
::《海水正藍》作者：張曼娟&lt;br /&gt;
::《愛，生活，學習》作者：利奧•巴斯卡利亞&lt;br /&gt;
::《羅蘭小語(上、下集)》作者：羅蘭&lt;br /&gt;
::《風雨中的寧靜》作者：蔣經國，出版社：正中書局&lt;br /&gt;
:《雅舍小品》（精裝合訂本）作者：梁實秋，出版社：正中書局&lt;br /&gt;
:《女強人》作者：朱秀娟&lt;br /&gt;
:《開放的人生》作者：王鼎鈞，出版社：爾雅&lt;br /&gt;
::《蛹之生》作者：小野，出版社：遠流出版&lt;br /&gt;
::《不歸路》作者：廖輝英&lt;br /&gt;
:《朱自清作品集》作者：朱自清&lt;br /&gt;
::《生活的藝術》作者：林語堂&lt;br /&gt;
:《桂花巷》作者：蕭麗紅，出版社：聯經&lt;br /&gt;
:《臺北人》作者：白先勇&lt;br /&gt;
:《塔里的女人》作者：無名氏/蔔乃夫&lt;br /&gt;
::《無怨的青春》作者：席慕蓉&lt;br /&gt;
::《阿Q正傳》作者：魯迅/豐子愷&lt;br /&gt;
::《京華煙雲》作者：林語堂&lt;br /&gt;
::《人生光明面》作者：諾曼•文斯特•皮爾&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====外國知名選書====&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot; style=&amp;quot;background:lavender &amp;quot;&lt;br /&gt;
|+《塑造讀者人生的25部首選經典》~美國國會圖書館評&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
(access from)下文全文參照自：https://www.itsfun.com.tw/塑造讀者人生的25部首選經典/wiki-9150467-5752737 on Jun 2,2019&lt;br /&gt;
!no!!中文篇名!!title!!author||小編選&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1||《哈克貝利·費恩歷險記》||Adventures of Huckleberry Finn||[美]馬克·吐溫||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2||《地球顫慄》即《阿特拉斯聳聳肩》||Atlas Shrugged||[美]安·蘭德||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|3||《富蘭克林自傳》||The Autobiography of Benjamin Franklin||[美]班傑明·富蘭克林||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|4||《馬爾科姆.X自傳》||The Autobiography of Malcolm X||[美]阿歷克斯·哈利||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|5||《聖經》||Bible||~||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|6||《麥田裡的守望者》||The Catcher in the Rye||[美]傑羅姆·大衛·塞林格||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|7||《夏洛的網》||Charlotte's Web||[美]E·B·懷特||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|8||《安妮日記》||Das Tagebuch der Anne Frank||[德]安妮·弗蘭克&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|9||《唐·吉柯德》||Don Quixote de la Mancha||[西]塞萬提斯||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|10||《亂世佳人》||Gone With the Wind||[美]瑪格麗特·米切爾||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|11||《廣島》||Hiroshima||[美]赫西||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|12||《如何贏取朋友和影響人》||How to Win Friends and Influence Others||[美]戴爾·卡耐基||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|13||《我知道籠中的鳥兒為何唱歌》||I Know Why the Caged Bird Sings||[美]瑪雅·安傑洛||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|14||《隱形人》||The Invisible Man||[英]赫伯特·喬治·威爾斯||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|15||《小王子》||Le Petit Prince||[法]安東尼·德·聖埃克絮佩里||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|16||《小婦人》||Little Women||[美]路易莎·梅·奧爾科特||*\&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|17||《指環王》||The Lord of the Rings||[英]J.R.R.托爾金||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|18||《根》||Roots||[美]阿歷克斯·哈利||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|19||《神秘園》||The Secret Garden||[美]法蘭西斯· 霍奇森·伯納特||*\&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|20||《寂靜的春天》||Silent Spring||[美]蕾切爾·卡森||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|21||《殺死一隻知更鳥》||To Kill a Mockingbid||[美]哈珀·李||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|22||《金銀島》||Treasure Island||[英]羅伯特·路易士·斯蒂文森||*\&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|23||《瓦爾登湖》||Walden||[美]亨·戴·梭羅||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|24||《戰爭與和平》||Война и миръ||[俄]列夫·托爾斯泰||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|25||《你的降落傘是什麼顏色》||What Color Is Your Parachute||[美]理察·尼爾森·鮑利斯||&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*20世紀百大英文小說：[https://nclfile.ncl.edu.tw/nclhistory/upload/P0930930005/cats/7909.pdf (20世紀百大英文小說全覽]-王錫璋-國家圖書館參考組代主任 )&lt;br /&gt;
::書目左前+*者，表小編聽過(值得看，不一定看過)者：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:1.喬伊斯（James Joyce）愛爾蘭《尤里西斯》（Ulysses）1922&lt;br /&gt;
:2.費茲傑羅（F. S. Fitzgerald）美國《大亨小傳》（The Great Gatsby）1925&lt;br /&gt;
:3.喬伊斯（James Joyce）愛爾蘭《青年藝術家的畫像》（A Portrait of the Artist as a YoungMan）1916&lt;br /&gt;
:4.納巴科夫（Vladimir Nabokov）俄裔美籍《洛莉塔》（Lolita）1955&lt;br /&gt;
:*5.赫胥黎（Aldous Huxley）英國《美麗新世界》（Brave New World）1932&lt;br /&gt;
:6.福克納（William Faulkner）美國《聲囂與憤怒》（The Sound and Fury）1929&lt;br /&gt;
:7.海勒（Joseph Heller）美國《第22條軍規》（Catch-22）1961&lt;br /&gt;
:8.柯斯勒（Arthur Koestler）匈牙利《中午的黑暗》（Darkness at Noon）1941&lt;br /&gt;
:9.勞倫斯（D. H. Lawrence）英國《兒子與情人》（Sons and Lover）1913&lt;br /&gt;
:10.史坦貝克（John Steinbeck）美國《憤怒的葡萄》（The Grapes of Wrath）1939&lt;br /&gt;
:11.勞瑞（Malcolm Lowry）英國《在火山下》（Under the Volcano）1947&lt;br /&gt;
:12.巴特勒（Samuel Butler）英國《眾生之路》（The Way of All Flesh）1903&lt;br /&gt;
:13.歐威爾（George Orwell）英國《一九八四》（1984）1949&lt;br /&gt;
:14.格雷夫斯（Robert Graves）英國《我，克勞狄》（I, Claudius）1934&lt;br /&gt;
:15.吳爾芙（Virginia Woolf）英國《到燈塔去》（To the Lighthouse）1927&lt;br /&gt;
:16.德萊賽（Theodore Dreiser）美國《人間悲劇》（An American Tragedy）1925&lt;br /&gt;
:17.瑪克勒絲（Carson McCullers）美國《同是天涯淪落人》（The Heart Is a Longly Heart）1940&lt;br /&gt;
:18.馮內果（Kurt Vonnegut）美國《第五號屠宰場》（Slaughterhouse-Five）1969&lt;br /&gt;
:19.埃利森（Ralph Ellison）美國《隱形人》（Invisible Man）1952&lt;br /&gt;
:20.萊特（Richard Wright）美國《土生子》（NativeSon）1940&lt;br /&gt;
:21.貝婁（Saul Bellow）美國《雨王韓德森》（Henderson the Rain King）1959&lt;br /&gt;
:22.奧哈拉（John O'Hara）美國《在薩馬拉的會合》（Appointment in Samarra）1934&lt;br /&gt;
:23.多斯帕索斯（John Dos Passos）美國《美國》（U. S. A.）1936&lt;br /&gt;
:24.安德生（Sherwood Anderson）美國《小城故事》（Winesburg, Ohio）1919&lt;br /&gt;
:*25.福斯特（E. M. Forster）英國《印度之旅》（APassage to India）1924&lt;br /&gt;
:26.詹姆斯（Henry James）美國《鴿翼》（The Wingsof the Dove）1902&lt;br /&gt;
:27.詹姆斯（Henry James）美國《奉使記》（TheAmbassadors）1903&lt;br /&gt;
:28.費茲傑羅（F. S. Fitzgerald）美國《夜未央》（Tender Is the Night）1934&lt;br /&gt;
:29.法雷爾（James T. Farrell）美國《「斯塔茲‧朗尼根」三部曲》（Studs Lonigan-trilogy）1935&lt;br /&gt;
:30.福特（Ford Madox Ford）英國《好兵》（TheGood Soldier）1915&lt;br /&gt;
:*31.歐威爾（George Orwell）英國《動物農莊》（Animal Farm）1945&lt;br /&gt;
:32.詹姆斯（Henry James）美國《金碗》（TheGolden Bowl）1904&lt;br /&gt;
:33.德萊賽（Theodore Dreiser）美國《嘉莉妹妹》（Sister Carrie）1900&lt;br /&gt;
:34.渥夫（Evelyn Waugh）英國《一掬塵土》（AHandful of Dust）1934&lt;br /&gt;
:35.福克納（William Faulkner）美國《出殯現形記》（As I Lay Dying）1930&lt;br /&gt;
:36.華倫（Robert Penn Warren）美國《國王供奉的人們》（All the King's Men）1946&lt;br /&gt;
:37.威爾德（Thornton Wilder）美國《聖路易‧萊之橋》（The Bridge of SanLuis Rey）1927&lt;br /&gt;
:*38.福斯特（E. M. Forster）英國《此情可問天》（Howards End）1910&lt;br /&gt;
:39.包德溫（James Baldwin）美國《向蒼天呼籲》（Go Tell It on the Mountain）1953&lt;br /&gt;
:40.葛林（Graham Greene）英國《事情的真相》（The Heart of the Matter）1948&lt;br /&gt;
:*41.高汀（William Golding）英國《蒼蠅王》（Lordof the Flies）1954&lt;br /&gt;
:42.迪基（James Dickey）美國《解救》（Deliverance）1970&lt;br /&gt;
:43.鮑威爾（Anthony Powell）英國《與時代合拍的舞蹈》（A Dance to the Music of Time）1975&lt;br /&gt;
:44.赫胥黎（Aldous Huxley）英國《針鋒相對》（Point Counter Point）1928&lt;br /&gt;
:*45.海明威（Ernest Hemingway）美國《妾似朝陽又照君》（The Sun Also Rise）1926&lt;br /&gt;
:46.康拉德（Joseph Conrad）英國《特務》（TheSecret Agent）1907&lt;br /&gt;
:47.康拉德（Joseph Conrad）英國《諾斯特羅莫》（Nostromo）1904&lt;br /&gt;
:48.勞倫斯（D. H. Lawrence）英國《彩虹》（Rainbow）1915&lt;br /&gt;
:49.勞倫斯（D. H. Lawrence）英國《戀愛中的女人》（Women in Love）1920&lt;br /&gt;
:50.米勒（Henry Miller）美國《北回歸線》（Tropic of Cancer）1934&lt;br /&gt;
:51.梅勒（Norman Mailer）美國《裸者和死者》（The Naked and Dead）1948&lt;br /&gt;
:52.羅斯（Philp Roth）美國《波特諾伊的抱怨》（Portnoy's Complaint）1969&lt;br /&gt;
:53.納巴科夫（Vladimir Nabokov）俄裔美籍《蒼白的火》（Pale Fire）1962&lt;br /&gt;
:54.福克納（William Faulkner）美國《八月之光》（Light in August）1932&lt;br /&gt;
:55.克洛厄（Jack Kerouac）美國《在路上》（Onthe Road）1957&lt;br /&gt;
:56.漢密特（Dashiell Hammett）美國《馬爾他之鷹》（The Maltese Falcon）1930&lt;br /&gt;
:57.福特（Ford Madox Ford）英國《行進的目的》（Parade's End）1928&lt;br /&gt;
:*58.華頓（Edith Wharton）美國《純真年代》（TheAge of Innocence）1920&lt;br /&gt;
:59.畢爾邦（Max Beerbohm）英國《朱萊卡‧多卜生》（Zuleika Dobson）1911&lt;br /&gt;
:60.柏西（Walker Percy）美國《熱愛電影的人》（The Moviegoer）1961&lt;br /&gt;
:61.凱賽（Willa Cather）美國《總主教之死》（Death Comes to Archbishop）1927&lt;br /&gt;
:62.鍾斯（James Jones）美國《亂世忠魂》（FromHere to Eternity）1951&lt;br /&gt;
:63.奇佛（John Cheever）美國《豐普肖特紀事》（The Wapshot Chronicles）1957&lt;br /&gt;
:*64.沙林傑（J. D. Salinger）美國《麥田捕手》（The Catcher in the Rye）1951&lt;br /&gt;
:65.柏基斯（Anthony Burgess）英國《裝有發條的橘子》（A Clockwork Orange）1962&lt;br /&gt;
:*66.毛姆（W. Somerset Maugham）英國《人性枷鎖》（Of Human Bondage）1915&lt;br /&gt;
:67.康拉德（Joseph Conrad）英國《黑暗之心》（Heart of Darkness）1902&lt;br /&gt;
:68.劉易士（Sinclair Lewis）美國《大街》（MainStreet）1920&lt;br /&gt;
:69.華頓（Edith Wharton）美國《歡樂之家》（TheHouse of Mirth）1905&lt;br /&gt;
:70.達雷爾（Lawrence Durrell）英國《亞歷山大四部曲》（The Alexandraia Quartet）1960&lt;br /&gt;
:71.休斯（Richard Hughes）英國《牙買加的風》（A High Wind in Jamaica）1929&lt;br /&gt;
:72.耐波耳（V. S. Naipaul）千里達《畢斯瓦思先生之屋》（A House for Mr. Biswas）1961&lt;br /&gt;
:73.威斯特（Nathaniel West）美國《蝗蟲的日子》（The Day of the Locust）1939&lt;br /&gt;
:*74.海明威（Ernest Hemingway）美國《戰地春夢》（A Farewell to Arms）1929&lt;br /&gt;
:75.渥夫（Evelyn Waugh）英國《獨家新聞》（Scoop）1938&lt;br /&gt;
:76.絲帕克（Muriel Spark）英國《瓊‧布羅迪小姐的青春》（The Prime of Miss Jean Brodie）1961&lt;br /&gt;
:77.喬伊斯（James Joyce）愛爾蘭《為芬尼根守靈》（Finnegans Wake）1939&lt;br /&gt;
:78.吉卜林（Rudyard Kipling）英國《金姆》（Kim）1901&lt;br /&gt;
:*79.福斯特（E. M. Forster）英國《窗外有藍天》（A Room with a View）1908&lt;br /&gt;
:80.渥夫（Evelyn Waugh）英國《夢斷白莊》（Brideshead Revisited）1945&lt;br /&gt;
:81.貝婁（Saul Bellow）美國《阿奇正傳》（TheAdventures of Augie March）1971&lt;br /&gt;
:82.史達格納（Wallace Stegner）美國《安眠的天使》（Angle of Repose）1971&lt;br /&gt;
:83.耐波耳（V. S. Naipaul）千里達《河曲》（ABend in the River）1979&lt;br /&gt;
:84.鮑恩（Elizabeth Bowen）英國《心之死》（TheDeath of the Heart）1938&lt;br /&gt;
:85.康拉德（Joseph Conrad）英國《吉姆爺》（LordJim）1900&lt;br /&gt;
:86.達特羅（E. L. Doctorow）美國《爵士樂》（Ragtime）1975&lt;br /&gt;
:87.貝內特（Arnold Bennett）英國《老婦人的故事》（The Old Wives' Tale）1908&lt;br /&gt;
:*88.倫敦（Jack London）英國《野性的呼喚》（TheCall of the Wild）1903&lt;br /&gt;
:89.格林（Henry Green）英國《愛》（Loving）194590.魯西迪（Salman Rushdie）（印裔英籍）《午夜的孩子們》（Midnight's Children）1981&lt;br /&gt;
:91.考德威爾（Erskine Caldwell）美國《菸草路》（Tobacco Road）1932&lt;br /&gt;
:92.甘耐第（William Kennedy）美國《紫苑草》（Ironweed）1983&lt;br /&gt;
:93.佛勒斯（John Fowles）英國《占星家》（TheMagus）1966&lt;br /&gt;
:94.里絲（Jean Rhys）英國《遼闊的藻海》（WideSargasso）1966&lt;br /&gt;
:95.默多克（Iris Murdoch）英國《在網下》（Underthe Net）1954&lt;br /&gt;
:96.斯蒂隆（William Styron）美國《蘇菲亞的抉擇》（Sophie's Choice）1979&lt;br /&gt;
:97.鮑爾斯（Paul Bowles）美國《遮蔽的天空》（The Sheltering Sky）1949&lt;br /&gt;
:98.凱恩（James M. Cain）美國《郵差總按兩次鈴》（The Postman Always Rings Twice）1934&lt;br /&gt;
:99.唐利維（J. P. Donleavy）美國《眼線》（TheGinger Man）1955&lt;br /&gt;
:100.塔金頓（Booth Tarkington）美國《偉大的安伯森斯》（The Magnificent Ambersons）1918&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*20世紀百大英文非小說：(20世紀百大英文非小說全覽-王錫璋-國家圖書館參考組主任)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:1.美國歷史學家 亞當斯（Henry Adams, 1838-1918）的自傳《亨利亞當斯的教育》（The Education of Henry Adams）&lt;br /&gt;
:2.美國心理學家、哲學家 詹姆士（William James, 1842-1910）的《宗教經驗種種》（The Varieties of Religious Experience）&lt;br /&gt;
:3.美國黑人教育家暨社會改革者 華盛頓（Booker T. Washington, 1856-1915）的《超越奴役》（Up from Slavery）&lt;br /&gt;
:4.英國文學家 吳爾芙（Virginia Woolf, 1882-1941）的長篇論文《自己的房間》（A Room of One's Own）&lt;br /&gt;
:*5.美國生態學家 卡遜女士（Rachel Carson, 1907-1964）的《寂靜的春天》（SilentSpring）&lt;br /&gt;
:6.英國詩人 艾略特（T.S.Eliot, 1888-1965）的《1917-1932年論文選集》（Selected Essays, 1917-1932）&lt;br /&gt;
:7.美國遺傳生物學家 華特生（James D. Watson, 1928- ）的《雙螺旋》（TheDouble Helix）&lt;br /&gt;
:8.俄裔美籍作家 納巴科夫（Vladimir Nabokov, 1899-1977）的《說吧！記憶》（Speak, Memory）&lt;br /&gt;
:9.美國語言學家、新聞記者 孟肯（H. L. Mencken,1880-1956）的《美國語言》（American Language）&lt;br /&gt;
:10.英國經濟學家 凱因斯（John M. Keynes, 1883- 1946）的《就業、利息和貨幣通論》（The General Theory of Employment, Interest and Money）&lt;br /&gt;
:11.美國醫師、研究學者 湯瑪斯（Lewis Thomas,1913-1993）的《一個細胞的生命》（The Live of a Cell）&lt;br /&gt;
:12.美國史學家 特納（Frederick Jackson Turner, 1861-1932）的《美國歷史中的邊疆地區》（The Frontier in American History）&lt;br /&gt;
:13.美國黑人作家 萊特（Richard Wright, 1908-1960）的自傳《黑人男孩》（BlackBoy）&lt;br /&gt;
:14.英國小說家 福斯特（E. M. Forster, 1879-1970）的《小說的幾個方面》（Aspects of the Novel）&lt;br /&gt;
:15.美國作家 富特（Shelby Foote, 1916- ）的《南北戰爭》（The Civil War）&lt;br /&gt;
:16.美國歷史學家 塔其曼夫人（Barbara Tuchman, 1912-1989）的《八月的炮聲》（The Guns of August）&lt;br /&gt;
:17.英國哲學家、社會歷史學家 伯林（Isaiah Berlin, 1909- ）的《人類的研究》（The Proper Study of Mankind）&lt;br /&gt;
:18.美國神學家 尼布爾（Reinhold Niebuhr, 1892-1971）的《人的本性與命運》（The Nature and Destiny of Man）&lt;br /&gt;
:19.美國黑人作家 鮑德溫（James Baldwin, 1924-1988）的散文集《土生子札記》（Notes of a Native Son）&lt;br /&gt;
:20.美國前衛派女作家 斯坦因（Gertrude Stein, 1874-1946）的《愛麗斯．B．托克拉斯的自傳》（The Autobiography of Alice B. Toklas）&lt;br /&gt;
:21.美國英文教授 史屈克（William Strunk, 1869-1946）原著，作家懷特（E. B.White， 1899-1985）增訂的《英文寫作的風格與要素》（The Elements of Style）&lt;br /&gt;
:22.瑞典經濟學家及社會學家 米達爾（Gunnar Myrdal, 1898-1987）的《美國難題：黑人問題與現代民主》（An American Dilemma: the Negro Problem and Modern Democracy）&lt;br /&gt;
:23.英國數學家、教育家、形上學家 懷德海（Alfred North Whitehead, 1861-1947）與哲學家羅素（Bertrand Russell, 1872-1970）合著的《數學原理》（Principia Mathematica）&lt;br /&gt;
:24.美國古生物學家、地質學教授 古爾德（Stephen Jay Gould,1941- ）的《人的不可測量》（The Mismeasure of Man）&lt;br /&gt;
:25.美國英語教育學者 亞伯拉姆斯（Meyer Howard Abrams, 1912- ）的《鏡與燈︰浪漫理論與批評傳統》（The Mirror and the Lamp: Romantic Theory and Critical Tradition）&lt;br /&gt;
:26.英國動物學家 梅達沃（Peter B. Medawar, 1915-1987）的《溶解的技術》（The Art of the Soluble）&lt;br /&gt;
:27.德裔美籍生物學家 霍爾多伯（Bert Holldobler, 1936- ）與美國生物學家 威爾遜（Edward O. Wilson, 1929- ）合著的《蟻類》（The Ants）&lt;br /&gt;
:28.美國哲學家 羅爾斯（John Rawls, 1921- ）的《正義的原理》（A Theory ofJustice）&lt;br /&gt;
:29.奧裔英籍藝術史學者 龔布瑞克（Ernest H. Gombrich, 1909- ）的《藝術與幻象》（Art and Illusion）&lt;br /&gt;
:30.英國社會史學家 湯普遜（E. P. Thompson, 1924-1993）的《英國勞工階級的形成》（The Making of the English Working Class）&lt;br /&gt;
:31.美國黑人社會學家 杜包斯（W. E. B. Du Bois, 1868-1963）的《黑人的靈魂》（The Souls of Black Folk）&lt;br /&gt;
:32.英國哲學家 摩爾（G. E. Moore, 1873-1958）的《倫理學原理》（Principia Ethica）&lt;br /&gt;
:33.美國哲學家、教育學家 杜威（John Dewey, 1859-1952）的《哲學和文明》（Philosophy and Civilization）&lt;br /&gt;
:34.英國生物學者 湯普生（Sir D'Arcy W. Thompson,1860-1948）的《生長與體形》（On Growth and Form）&lt;br /&gt;
:*35.德裔美籍物理學家 愛因斯坦（Albert Einstein,1879-1955）的《概念與判斷》（Ideas and Opinions）&lt;br /&gt;
:36.美國歷史學者 施萊辛格（Arthur Schlesinger, 1888 -1965）的《傑克遜時代》（The Age of Jackson）&lt;br /&gt;
:37.美國作家 羅得斯（Richard Rhodes, 1937- ）的《原子彈的製作》（TheMaking of the Atomic Bomb）&lt;br /&gt;
:38.愛爾蘭女記者、評論家 威絲特（Dame Rebecca West, 1892-1983）的《黑羔羊與灰獵鷹》（Black Lamb and Grey Falcon）&lt;br /&gt;
:39.愛爾蘭詩人、劇作家 葉慈（W. B. Yeats, 1865-1939）的《自傳》（Autobiographies）&lt;br /&gt;
:*40.英國研究中國科學史學者 李約瑟（Joseph Needham, 1900-1995）的《中國之科學與文明》（Science and Civilization in China）&lt;br /&gt;
:41.英國詩人 格雷夫斯（Robert Graves, 1895-1985）的第一次世界大戰回憶錄《向一切告別》（Goodbye to All That）&lt;br /&gt;
:42.英國作家 歐威爾（George Orwell, 1903-1950）的《向加泰隆尼亞致敬》（Homage to Catalonia）&lt;br /&gt;
:43.美國作家 馬克吐溫（Mark Twain, 1835-1910）的《自傳》（The Autobiography of Mark Twain）&lt;br /&gt;
:44.美國精神醫療學者 寇爾茲（Robert Coles, 1929- ）的《危機轉捩之兒童︰勇氣與懼怕之研究》（Children of Crisis: a Study of Courage and Fear）&lt;br /&gt;
:45.英國歷史學家 湯恩比（Arnold J. Toynbee, 1889-1975）的《歷史的研究》（A Study of History）&lt;br /&gt;
:46.美國經濟學家 蓋伯瑞斯（John Kenneth Galbraith,1908- ）的《富裕社會》（The Affluent Society）&lt;br /&gt;
:47.美國前國務卿 艾契遜（Dean Acheson, 1893-1971）的回憶錄《參與創造世界》（Present at the Creation）&lt;br /&gt;
:48.美國作家、電視節目主持人 麥庫洛夫（David McCullough, 1933- ）的《大橋》（The Great Bridge）&lt;br /&gt;
:49.美國文藝評論家及散文作家 威爾遜（Edmund Wilson, 1895-1972）的《為國家流血》（Patriotic Gore）&lt;br /&gt;
:50.美國文學傳記作家 巴特（Walter Jackson Bate, 1918- ）的《塞繆爾‧約翰生》（Samuel Johnson）&lt;br /&gt;
:51.美國作家 哈雷（Alex Haley, 1921-1992）與黑人領袖 麥康姆‧X（Malcolm X, 1925-1965）合著的《麥康姆‧X自傳》（The Autobiography of Malcolm X）&lt;br /&gt;
:52.美國新聞記者 伍夫（Tom Wolfe, 1931- ）的《太空英雄》（The Right Stuff）&lt;br /&gt;
:53.英國傳記作家 司特雷奇（Lytton Strachey, 1880-1932）的《維多利亞女王時代四名人傳》（Eminent Victorians）&lt;br /&gt;
:54.美國作家、口述歷史學家 德克爾（Studs Terkel, 1912- ）的《勞動》（Working）&lt;br /&gt;
:55.美國作家 史泰隆（William Styron, 1925- ）的《黑暗視覺》（Darkness Visible）&lt;br /&gt;
:56.美國文學評論家 特利凌（Lionel Trilling, 1905-1975）的《不帶偏見的想像》（The Liberal Imagination）&lt;br /&gt;
:57.英國前首相 邱吉爾（Winston Churchill, 1874-1965）的《二次世界大戰回憶錄》（The Second World War）&lt;br /&gt;
:58.丹麥女作家 丹妮遜（Isak Dinesen, 1885-1962）的《遠離非洲》（Out of Africa）&lt;br /&gt;
:59.美國史學家 馬倫（Dumas Malone, 1892-1986）的《傑佛遜和他的時代》（Jefferson and His Time）&lt;br /&gt;
:60.美國詩人 威廉斯（William Carlos Williams, 1883-1963）的散文集《美國性格》（In the American Grain）&lt;br /&gt;
:61.美國自然保護作家 賴斯納（Marc Reisner, 1948- ）的《卡迪拉克沙漠》（Cadillac Desert: the American West and Its Disappearing Water）&lt;br /&gt;
:62.美國專欄作家 切諾（Ron Chernow, 1949- ）的《摩根之家》（The House of Morgan）&lt;br /&gt;
:63.美國新聞記者 賴伯寧（A. J. Liebling, 1904-1963）的《熟練的技術》（Sweet Science）&lt;br /&gt;
:64.英國哲學家 巴伯（Karl Popper, 1902-1994）的《開放社會及其敵人》（Open Society and Its Enemies）&lt;br /&gt;
:65.英國文化史學者 葉芝（Frances A. Yates, 1899-1981）的《記憶的藝術》（The Art of Memory）&lt;br /&gt;
:66.英國經濟史學者 托尼（R. H. Tawney, 1880-1962）的《宗教與資本主義的興起》（Religion and the Rise of Capitalism）&lt;br /&gt;
:67.美國新聞評論家 李普曼（Walter Lippmann, 1889-1974）的《道德序論》（A Preface to Morals）&lt;br /&gt;
:68.英國史學家 史景遷（Jonathan D. Spence, 1936- ）的《知識份子與中國革命》（The Gate of Heavently Peace: the Chinese and Their Revolution）&lt;br /&gt;
:69.美國哲學家 孔恩（Thomas S. Kuhn, 1922-1996）的《科學革命的結構》（The Structure of Scientific Revolutions）&lt;br /&gt;
:70.美國歷史學家和教育家 伍德沃德（C. Vann Woodward, 1908- ）的《吉姆‧克勞的奇異生平》（The Strange Career of Jim Crow）&lt;br /&gt;
:*71.美國史學家 麥尼爾（William H. McNeill, 1917- ）的《西方的興起》（The Rise of the West）&lt;br /&gt;
:72.美國宗教歷史學家 佩吉兒絲（Elaine Pagels, 1943- ）的《諾斯替教的福音》（The Gnostic Gospels）&lt;br /&gt;
:73.美國文學研究者 埃爾曼（Richard Ellmann, 1918-1987）的《詹姆斯‧喬伊斯》（James Joyce）&lt;br /&gt;
:*74.英國傳記作家 塢德罕、史密絲（Cecil Woodham-smith, 1896-1977）的《南丁格爾傳》（Florence Nightingale）&lt;br /&gt;
:75.美國作家 富謝爾（Paul Fussell, 1924- ）的《大戰和現代的記憶》（The Great War and Modern Memory）&lt;br /&gt;
:76.美國人文學者 孟福德（Lewis Mumford, 1895-1990）的《歷史名城》（The City in History）&lt;br /&gt;
:77.美國歷史教育學者 麥克佛森（James M. McPherson, 1936- ）的《呼喊自由之 戰》（Battle Cry of Freedom: the Civil War）&lt;br /&gt;
:78.美國黑人領袖 金恩（Martin Luther King, 1929-1968）的《為甚麼我們不能等待》（Why We Can't Wait）&lt;br /&gt;
:79.美國歷史學家 莫利斯（Edmund Morris, 1940- ）的《迪奧多‧羅斯福之崛起》（The Rise of Theodore Roosevelt）&lt;br /&gt;
:80.德裔美籍美術史學家 帕諾夫斯基（Erwin Panofsky, 1892-1968）的《聖像畫法研究》（Studies in Iconology）&lt;br /&gt;
:81.美國軍事歷史學家 基根（John Keegan, 1934- ）的《戰役的一面》（The Face of Battle）&lt;br /&gt;
:82.英裔美籍作家 丹傑菲爾德（George Dangerfield, 1904-1987）的《自由英國的奇異之亡》（The Strange Death of Liberal England）&lt;br /&gt;
:83.英國畫家 高文（Lawrence Gowing, 1918-1991）的《荷蘭風俗畫家─弗美爾》（Vermeer）&lt;br /&gt;
:84.美國新聞記者、作家 席漢（Neil Sheehan, 1936- ）的《亮麗的謊言》（A Bright Lie: John Paul Vann and American in Vietnam）&lt;br /&gt;
:85.英國女飛行先鋒 瑪珂涵（Beryl Markham, 1902-1986）的《乘夜向西》（West with the Night）&lt;br /&gt;
:86.美國作家 沃爾夫（Tobias Wolff, 1945- ）的《這男孩的一生》（This Boy's Life）&lt;br /&gt;
:87.英國數學家 哈代（G. H. Hardy, 1877-1947）的《一個數學家的告白》（A Mathematician's Apology）&lt;br /&gt;
:88.美國物理學家 費曼（Richard P. Feyman, 1918-1988）的《物理的精髓》（Six Easy pieces; Essentials of Physics, Explained by Its Most Brilliant Teacher）&lt;br /&gt;
:89.美國作家 狄拉德（Annie Dillard, 1945- ）的《頂克灣的清教徒》（Pilgrim at Tinker Creek）&lt;br /&gt;
:90.英國人類學家 弗萊齊（James George Frazer, 1854-1941）的《金枝》（The Golden Bough）&lt;br /&gt;
:91.美國作家 埃利森（Ralph Ellison, 1914-1994）的《影子和動作》（Shadow and Act）&lt;br /&gt;
:92.美國作家 卡洛（Robert A. Caro, 1936- ）的《權力的經紀人》（The Power Broker）&lt;br /&gt;
:93.美國歷史學家 霍夫斯達德（Richard Hofstadter, 1916-1970）的《美國政治傳統》（The American Political Tradition）&lt;br /&gt;
:94.美國歷史教育學者 威廉斯（William Appleman Williams, 1921-1990）的《美國歷史之輪廓》（The Contours of American History）&lt;br /&gt;
:95.美國作家、編輯 克羅利（Herbert Croly, 1869-1930）的《美國生活的前途》（The Promise of American Life）&lt;br /&gt;
:96.美國作家 卡波特（Truman Capote, 1924- ）的《冷血》（In Cold Blood）&lt;br /&gt;
:97.美國作家 瑪康姆（Janet Malcolm,？- ）的《新聞記者和謀殺犯》（The Journalist and the Murderer）&lt;br /&gt;
:98.美國哲學教育學者 哈金（Ian Hacking, 1936- ）的《命運的馴服》（The Taming of Chance）&lt;br /&gt;
:99.美國作家 拉夢特（Anne Lamott, 1954- ）的《操作指導︰吾兒第一年的日誌》（Operating Instructions: a Journal of My Son's First Year）&lt;br /&gt;
:100.英國傳記作家 西賽爾（Lord David Cecil, 1902-1986）的《梅爾本勳爵》（Melbourne）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://nclfile.ncl.edu.tw/nclhistory/upload/P0931004002/cats/7710.pdf 世紀之書（上）]-王錫璋  參考組主任&lt;br /&gt;
::值此20世紀末，紐約公共圖書館為慶祝其成立100 周年，特於1995年5月20日至1996年7月13日舉辦一項 「世紀之書」（Books of the Century）的展覽，共挑選並展出對本世紀具有影響力的159本經典書籍。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
一、當代文學的里程碑（Landmarks of Modern Literature）24種：&lt;br /&gt;
:1901年＊ 俄國小說家、戲劇家 契訶夫（Anton Pavlovich Chekhov, 1860-1904）的戲劇作品《三姊 妹》（Tri Sestry；英譯The Three Sisters）。&lt;br /&gt;
*:1913-1927年＊ 法國小說家 普魯斯特（Marcel Proust, 1871-1922）的《追憶逝水年華》（A la recherche du temps perdu；英譯Remembrance of Things Past）。&lt;br /&gt;
:1914年 美國前衛女作家 斯坦因（Gertrude Stein, 1874-1946）的《柔軟的鈕釦》（Tender Buttons）。&lt;br /&gt;
:1915年＊ 德國小說家 卡夫卡（Franz Kafka, 1883-1924）的小說《蛻變》（Die Verwandlung；英 譯The Metamorphosis）。&lt;br /&gt;
:1917年 美國女詩人、劇作家 米蕾（Edna St. Vincent Millay, 1892-1950）的詩集《新生與其他 詩篇》（Renascence and Other Poems）。&lt;br /&gt;
:1917年 愛爾蘭詩人 葉慈（William Butler Yeats,  1865-1939）的詩集《庫爾的野天鵝》（The Wild Swans at Coole）。&lt;br /&gt;
:1921年＊ 義大利小說家、戲劇家 皮蘭德婁（Luigi Pirandello,1867-1936）的劇本《六個尋找作者的劇 中人》（Sei personaggi in cerca d'autore；英譯  Six Characters in Search of an Author）。&lt;br /&gt;
*:1922年＊ 英國詩人、劇作家 艾略特（T. S. Eliot ,1888-1965）的詩集《荒原》（The Waste Land）。&lt;br /&gt;
:1922年＊ 愛爾蘭小說家 喬伊斯（James Joyce, 1882-1941）的小說《尤里西斯》（Ulysses）。&lt;br /&gt;
:1924年＊ 德國小說家 曼恩（Thomas Mann, 1875- 1955）的《魔山》（Der Zauberberg；英譯The Magic Mountain）。&lt;br /&gt;
:1925年＊ 美國小說家 費茲傑羅（F. S. Fitzgerald, 1896-1940)的《大亨小傳》（The Great Gatsby）。&lt;br /&gt;
:1927年＊ 英國女作家 吳爾芙（Virginia Woolf, 1882-1941）的小說《到燈塔去》（To the Lighthouse）。&lt;br /&gt;
:1928年 西班牙詩人、劇作家 加西亞．洛爾卡（ Federico Garcia Lorca, 1898-1936）的《吉普賽歌 謠集》（Primer romancero gitano；英譯Gypsy Ballads）。 &lt;br /&gt;
:1940年 美國小說家 萊特（Richard N. Wright, 1908-1960）的小說《土生子》（Native Son）。&lt;br /&gt;
:1946年 美國小說家 福克納（William Faulkner, 1897-1962）的《袖珍本福克納選集》（The Portable Faulkner）。&lt;br /&gt;
:1947年 美籍英國詩人 奧登（W. H.  Auden, 1907 -1973）的《憂慮的時代》（The Age of Anxiety：A Baroque Eclogue）。&lt;br /&gt;
:1952年＊ 愛爾蘭戲劇家、小說家 貝克特（Samuel Beckett, 1906-1989）的劇本《等待果陀》。（En attendant Godot；英譯 Waiting for Godot； A Tragicomedy in Two Acts）。&lt;br /&gt;
:1952年＊ 美國小說家 埃利森（Ralph Ellison, 1914-1994）的《隱形人》（Invisible Man）。&lt;br /&gt;
:1955年＊ 美國小說家 納巴科夫（Vladimir Nabokov, 1899-1977）的小說《洛莉塔》（Lolita）。&lt;br /&gt;
:1956年 阿根廷詩人、小說家 波赫士（Jorge Luis Borges, 1899-1986）的小說集《偽裝》（Ficciones ；英譯 Fictions）。&lt;br /&gt;
:1957年 美國詩人、小說家 克洛厄（Jack Kerouac, 1922-1969）的小說《在路上》（On the Road）。&lt;br /&gt;
*:1967年＊ 哥倫比亞小說家 馬奎斯（Gabriel Garcia Marquez, 1928- ）的《百年孤寂》（Cien anos de Soledad；英譯One Hundred Years of Solitude）。&lt;br /&gt;
:1969年 美國小說家 羅斯（Philip Roth, 1933- ） 的《波特諾伊的抱怨》（Portnoy's Complaint）。&lt;br /&gt;
:1977年 美國小說家 莫莉森（Toni Morrison, 1931- ）的《所羅門之歌》（Song of Solomon）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
二、有關科學或自然界（Nature's Realm）的經典圖書 10種：&lt;br /&gt;
:1901年 比利時象徵主義詩人和劇作家 梅特林克 （Maurice Maeterlinck, 1862-1949）的有關動物行 為觀察的隨筆著作《蜜蜂的生活》（La vie des abeilles；英譯The Life of the Bee）。&lt;br /&gt;
:1910年 法國科學家 居里夫人（Marie Sklodowska Curie, 1867-1934）的《放射性論說》（Traite de radioactivit'e；英譯 Treatise on Radioactivity ）。&lt;br /&gt;
*:1922年＊ 美國物理學家 愛因斯坦（Albert Einstein, 1879-1955）的《相對論》（The Meaning of Relativity）。&lt;br /&gt;
:1934年 美國鳥類學家，自然資源保護論者 彼得 森（Roger Tory Peterson, 1908- )的《鳥類野外 考察指南》（A Field Guide to the Birds）。&lt;br /&gt;
:1949年＊ 美國自然保護作家 李奧波德（Aldo Leopold, 1886-1948）的《砂地郡曆誌》（A Sand County Almanac）。&lt;br /&gt;
*:1949年＊ 奧地利動物學家 洛倫茲（Konrad Z. Lorenz）的《所羅門王的戒指》（Er redete mit dem Vieh, den Vogeln und den Fischen: King Solomon's Ring；英譯King Solomon's Ring: New Light on Animal Ways）。&lt;br /&gt;
*:1962年＊ 美國生態學家 卡遜女士（Rachel Carson, 1907-1964）的《寂靜的春天》（Silent Spring）。&lt;br /&gt;
:1964年 美國健康教育福利部公共衛生局（U.S. Dept. of Health, Education, and Welfare; Public Health Service）印行的《抽煙和健康》（Smoking and Health； The Surgeon General's Report）。&lt;br /&gt;
:1968年＊ 美國遺傳、生物學家 華特生（James Dewey Watson,1928- ）的《雙螺旋》（The Double Helix: A Personal Account of the Discovery of the Structure of DNA）。&lt;br /&gt;
:1992年＊ 美國生物學家 魏爾生（Edward O. Wilson, 1927- ）的《繽紛的生命》（The Diversity of Life）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
三、有關抗議（Protest）或促進社會發展（Progress）之經典著作 15種：&lt;br /&gt;
:1902年 美國新聞記者、社會改革家 里斯（Jacob Riis, 1849-1914）的《與貧民窟的戰爭》（The Battle with the Slum）。&lt;br /&gt;
:1903年 美國黑人社會學家杜博斯（W. E. B.  Du Bois,1868-1963）的《黑人的靈魂》（The Soul of Black Folk）。&lt;br /&gt;
:1906年 美國小說家 辛克萊（Upton Sinclair, 1878-1968）的小說《屠場》（The Jungle）。&lt;br /&gt;
:1910年 美國社會改良家及和平主義者 珍．亞當 斯（Jane Addams, 1860-1935）的《赫爾大廈二十年 》（Twenty Years at Hull-House）。&lt;br /&gt;
:1915年 美國社會學家、護士、社會工作者 沃爾 德（Lillian Wald, 1867-1940）的《亨利街大廈》 （The House on Henry Street）。&lt;br /&gt;
:1931年 美國新聞記者、演說家 斯蒂芬斯（ Lincoln Steffens, 1866-1936）的《斯蒂芬斯自傳 》（The Autobiography of Lincoln Steffens）。&lt;br /&gt;
:1937年 美國小說家、評論家 多斯．帕索斯（ John Dos Passos, 1896-1970）的《美國》（U. S. A.)。&lt;br /&gt;
:1939年＊ 美國小說家 史坦貝克（John Steinbeck, 1902-1968）的《憤怒的葡萄》（The Grapes of Wrath）。&lt;br /&gt;
:1941年 美國作家艾傑（James Agee, 1909-1955） 和攝影家埃文斯（Walker Evans, 1903-1975）為《 幸福》（Fortune）雜誌拍攝的南方佃農生活作品《 讓我們來歌頌那些著名的人們》（Let Us Now Praise Famous Men）。&lt;br /&gt;
:1944年＊ 美國作家和種族平等鬥士 史蜜絲（ Lillian Smith, 1897-1966）的《奇怪的果實》（ Strange Fruit）。&lt;br /&gt;
:1960年 美國小說家、詩人 古德曼（Paul Goodman, 1911-1972）的《荒謬地成長》（Growing  Up Absurd）。&lt;br /&gt;
:1963年 美國黑人小說及散文作家 鮑德溫（James Baldwin, 1924-1987）的《下一次的烈火》（The Fire Next Time）。&lt;br /&gt;
:1965年 美國黑人民族主義者 麥康姆．X (Malcolm X, 1925-1965）的《麥康姆．X自傳》（The Autobiography of Malcolm X）。&lt;br /&gt;
:1987年 美國作家、新聞記者 席爾茲（Randy Shilts, 1952-1994）的《樂團演奏》（And the Band Played On）。&lt;br /&gt;
:1991年 美國小說家、新聞記者 寇羅威茲（Alex Kotlowitz, 1955- )的《這兒沒有小孩》（There Are No Children Here）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
四、有關國家、殖民主義（Colonialism）和其影響方面的典籍 17種：&lt;br /&gt;
:1900年＊ 英國航海小說家 康拉德（Joseph Conrad, 1857-1924）的小說《吉姆爺》（Lord Jim）。&lt;br /&gt;
:1901年＊ 英國小說家、詩人 吉卜林（Joseph Rudyard Kipling, 1865-1936）的《金姆》（Kim）。&lt;br /&gt;
:1921-1940年 印度民族主義領袖 甘地（Mohandas K. Gandhi, 1869-1948）的《不合作主義》（Satyagraha ；英譯Non-Violent Resistance）&lt;br /&gt;
*:1924年＊ 英國小說家、散文家 福斯特（E. M. Forster, 1879-1970）的《印度之旅》（A Passage to India）。&lt;br /&gt;
:1942年＊ 法國小說家 卡繆（Albert Camus, 1913 -1960）的小說《異鄉人》（L'etranger；英譯 The Stranger）。&lt;br /&gt;
:1945年＊ 《聯合國憲章》（United Nations Charter）。&lt;br /&gt;
:1948年 南非作家 佩頓（Alan Paton, 1903- 1988）的小說《哭吧！親愛的祖國》（Cry, the Beloved Country）。&lt;br /&gt;
:1955年＊ 美國攝影大師 史泰欽（Edward Steichen, 1879-1973）為紐約現代藝術館（Museum of Modern Art）舉辦的攝影展全集《人類一家》（The Family of Man : The Photographic Exhibition Created by Edward Steichen for the Museum of Modern Art）。&lt;br /&gt;
:1958年＊ 奈及利亞小說家 阿契貝（Chinua Achebe, 1930- ）的小說《瓦解》（Things Fall Apart）。&lt;br /&gt;
:1961年 法國精神分析學家與社會哲學家 法農（ Frantz Fanon, 1925-1961）的《大地的不幸者》（Les damne's de la terre；英譯The Wretched of the Earth）。&lt;br /&gt;
:1966年 英國女小說家 里斯（Jean Rhys, 1890- 1979）的小說《遼闊的藻海》（Wide Sargasso Sea）。&lt;br /&gt;
:1969年 蘇丹阿拉伯語小說家 薩利赫（Tayeb El- Salih, 1929- ）的小說《北徙時節》（Mawsim al- Hijra ila al-Shamal；英譯Season of Migration to the North）。&lt;br /&gt;
:1975年 千里達小說家 耐波耳（V. S. Naipaul, 1932- ）的小說《游擊隊》（Guerrillas）。&lt;br /&gt;
:1976年 奈及利亞女社會學家、詩人、作家 埃梅 切塔（Buchi Emecheta, 1944- )的《彩禮》（The Bride Price）。&lt;br /&gt;
:1978年 波蘭作家 卡布辛斯基（Ryszard Kapuscinski）的《皇帝》（Cesarz；英譯 The Emperor）。&lt;br /&gt;
:1983年 瓜地馬拉諾貝爾和平獎得主 孟珠（Rigoberta Menchu,1959- ）的自傳《我，麗格伯塔．孟珠》（Me llamo Rigoberta Menchuy asi me  nacio conciencia ；英譯Ⅰ, Rigoberta Menchu）。&lt;br /&gt;
:1984年＊ 法國小說家 莒哈絲（Marguerite Duras, 1914- ）的《情人》（L'amant；英譯 The Lover）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
五、有關心靈和精神（Mind &amp;amp; Spirit）類圖書 15種    1897年 法國社會學家 涂爾幹（Emile Durkheim, 1858-1917）的《論自殺》（Le Suicide: e'tude  de sociologie；英譯Suicide: A Study in Sociology）。&lt;br /&gt;
*:1900年＊ 奧地利精神分析學家 弗洛伊德（Sigmund Freud, 1856-1939）的《夢的解析》（Die Traumdeutung ；英譯The lnterpretation of Dreams）。&lt;br /&gt;
:1901-1928年＊ 英國作家、醫師 艾利斯（Harelock Ellis, 1859-1939）的《性心理研究》（Studies in the Psychology of Sex）。&lt;br /&gt;
*:1902年＊ 美國心理學家、哲學家 詹姆斯（William James, 1842-1910）的《宗教經驗種種》（The Varieties of Religious Experience：A Study in Human Nature）。&lt;br /&gt;
:1923年＊ 黎巴嫩哲理散文家 紀伯倫（Kahill Gibran, 1883-1931）的《先知》（The Prophet）。&lt;br /&gt;
:1927年＊ 英國哲學思想家 羅素（Bertrand Russell, 1872-1970）的《我為什麼不是基督徒》 （Why I am not a Christian）。&lt;br /&gt;
:1928年＊ 美國女人類學家 米德（Margaret Mead, 1901-1978）的《薩摩亞人的成年》（Coming of Age in Samoa）。&lt;br /&gt;
:1943年＊ 法國哲學家、小說家 沙特（Jean-Paul Sartre, 1905-1980）的《存在與虛無》（L'etre et le ne符ant；英譯Being and Nothingness）。&lt;br /&gt;
:1946年＊ 美國小兒科醫師 史波克（Dr. Benjamin M. Spock, 1903- ）的《嬰幼兒保健常識》（The Common Sense Book of Baby and Child Care）。&lt;br /&gt;
:1952年＊ 《聖經》修訂標準版（The Holy Bible; Revised Standard Version）。&lt;br /&gt;
*:1952年＊ 德裔美籍基督教神學家 田立克（Paul Tillich, 1886-1965）的《存在的勇氣》（The Courage to be）。&lt;br /&gt;
:1962年＊ 美國小說家 凱西（Ken Kesey, 1935- ）的《飛越杜鵑窩》（One Flew Over the Cuckoo's Nest）。&lt;br /&gt;
:1968年 美國醫藥學者 里瑞（Timothy Leary, 1920- ）的《恍惚的觀念》（The Politics of Ecstasy）。&lt;br /&gt;
:1969年＊ 美國精神科醫師 庫勒魯絲（Elisabeth Kubler-Ross, 1926- ）的《論死亡與瀕亡》（Death and Dying）。&lt;br /&gt;
:1976年 奧地利裔美籍心理學家 貝特爾海姆（ Bruno Bettelheim）的《魔法的利用；神仙故事的意 義和重要性》（The Use of Enchantment）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
六、通俗文化和大眾娛樂（Popular Culture &amp;amp; Mass Entertainment）類圖書18種：&lt;br /&gt;
:1897年 愛爾蘭作家 斯多克（Bram Stoker, 1847 -1912）的鬼怪故事《德拉庫拉》（Dracula）。&lt;br /&gt;
:1898年＊ 美國小說家 詹姆士（Henry James, 1843 -1916）的《碧廬冤孽》（The Turn of the Screw）。&lt;br /&gt;
:1902年＊ 英國偵探小說作家 柯南道爾（Arthur Conan Doyle, 1859-1930）的《詛咒的魔犬》（The Hound of the Baskervilles）。&lt;br /&gt;
:1912年＊ 美國小說家 柏格茲（Edgar R. Burroughs, 1875-1950）的《人猿泰山》（Tarzan of the Apes）。&lt;br /&gt;
:1912年 美國作家 格雷（Zane Grey, 1872-1939） 的《紫艾灌叢中的騎士們》（Riders of the Purple Sage）。&lt;br /&gt;
:1920年＊ 英國女偵探小說家 克莉絲蒂（Agatha Christie, 1890-1976）的《斯泰爾斯的神祕案件》 （The Mysterious Affair at Styles）。&lt;br /&gt;
:1936年＊ 美國演說家、作家 卡內基（Dale Carnegie 1888-1955）的《如何贏得朋友和影響人們》（How to Win Friends and Influence Peoples）。&lt;br /&gt;
*:1936年＊ 美國小說家 米契爾（Margaret Mitchell, 1900-1947）的《飄》（Gone with the Wind）。&lt;br /&gt;
:1939年＊ 美國偵探小說家 錢德勒（Raymod Chandler, 1888-1959）的《大眠》（The Big Sleep）。&lt;br /&gt;
:1939年 美國作家 威斯特（Nathanael West, 1913 -1940）的《蝗蟲的日子》（The Day of the Locust）。&lt;br /&gt;
:1956年＊ 美國小說家 麥泰莉（Grace Metalious, 1924-1964）的《小城風雨》（Peyton Place）。&lt;br /&gt;
:1957年 美國兒童讀物兼插圖家 索伊斯（Dr. T. Seuss, 1904-1991）的《帽子裡的貓》（The Cat in the Hat）。&lt;br /&gt;
:1961年 美國科幻小說家 海萊恩（Robert A. Heinlein, 1907-1988）的《陌生國土的陌生人》 （Stranger in a Strange Land）。&lt;br /&gt;
:1961年＊ 美國作家 海勒（Joseph Heller, 1923- ） 的《第22條軍規》（Catch-22）。&lt;br /&gt;
:1965年＊ 美國小說家 卡波特（Truman Capote, 1924-1984）的《冷血》（In Cold Blood : A True Account of a Multiple Murder and lts Consequences）。&lt;br /&gt;
:1970年 美國職棒選手及電視運動節目播報員 波頓 （Jim Bouton, 1939- ）的《四壞球》（Ball Four: My Life and Hard Times Throwing the Knuckleball in the Big Leagues）。&lt;br /&gt;
:1974年＊ 美國恐怖小說作家 史蒂夫．金（Stephen King, 1947- ）的《嘉莉》（Carrie）。&lt;br /&gt;
:1987年 美國新聞記者、小說家 伍夫（Tom Wolfe, 1931- ）的《虛幻的烽火》（The Bonfire of the Vanities）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
七、提升女權（Women Rise）方面的經典著作 11種：&lt;br /&gt;
*:1920年＊ 美國女小說家 華頓（Edith Wharton, 1862-1937）的《純真年代》（The Age of Innocence）。&lt;br /&gt;
:1923年 美國提倡婦女投票權運動的領袖 加特 （Carrie Chapman Catt, 1895-1947）的《婦女選舉 權與政治》（Woman Suffrage and Politics: The Inner Story of the Suffrage Movement）。&lt;br /&gt;
:1931年 美國節育專家 桑格（Margaret Sanger, 1879-1966）的《我為生育控制的奮戰》（My Fight for Birth Control）。&lt;br /&gt;
:1942年 美國黑人民俗學家和作家 赫絲頓（Zora Neale Hurston, 1901-1960）的《公路上塵土飛揚》 （Dust Tracks on a Road）。&lt;br /&gt;
:1949年＊ 法國女作家、女權主義者 波娃（Simone de Beauroir, 1908-1986）的《第二性》（Le deuxieme sexe；英譯 The Second Sex）。&lt;br /&gt;
:1962年 英國女作家 萊辛（Doris Lessing, 1919- ） 的《金色筆記》（The Golden Notebook）。&lt;br /&gt;
:1963年＊ 美國女權運動家 弗里丹（Betty Friedan, 1921- ）的《女性迷思》（The Feminine Mystique）。&lt;br /&gt;
:1969年 美國作家、歌唱家 安琪羅（Maya Angelou, 1928- ）的自傳《我知道為何籠鳥歌唱》（I Know Why the Caged Bird Sings）。&lt;br /&gt;
:1970年 美國婦運大將、詩人、編輯 摩根（Robin Morgan, 1941- ）所編的《婦女組織是有力的：美國 婦女解放運動文選》（Sisterhood is Powerful：An Anthology of Writings from the Women's Liberation Movement）。&lt;br /&gt;
:1975年＊ 美國作家、婦運領袖 勃朗米勒（Susan Brownmiller,1935- ）的《性＋暴力＝﹖》（Against Our Will: Men, Women and Rape）。&lt;br /&gt;
:1982年＊ 美國女作家 華克（Alice Walker, 1944-  ）的《紫色姊妹花》（The Color Purple）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:（待續）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====各家推薦閱讀書籍====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[http://blog.sina.com.cn/s/blog_6c439bb50100yxd9.html 我们应该读哪些书（哈佛大学书单；北京大学书单；梁启超、鲁迅、黄侃所开书目；知名学者作家推荐书目）]&lt;br /&gt;
:[http://zhidao.baidu.com/question/358608718.html 北大學生應讀書目]-1998年北京大学校内外50多位著名教授推荐，为北大百年校庆而作。&lt;br /&gt;
:[http://www.wenku1.com/view/E23BB0B7100C1811.html 推薦經典好書]&lt;br /&gt;
:[http://big5.xinhuanet.com/gate/big5/news.xinhuanet.com/book/2003-09/01/content_1056290.htm 北大教授最喜歡讀的書]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[http://218.14.151.180:82/www.jyb.cn/book/sybl/201412/t20141223_608267.html 2014年度“影響教師的100本書”書目，中國教育新聞網、中國教師報聯合推薦]&lt;br /&gt;
:[http://blog.xuite.net/trenton2050/twblog/128470508-%E7%9C%8B100%E6%9C%AC%E6%9A%A2%E9%8A%B7%E6%9B%B8%EF%BC%8C%E4%B8%8D%E5%A6%82%E8%AE%801%E6%9C%AC%E7%B6%93%E5%85%B8%E6%9B%B8 看100本暢銷書，不如讀1本經典書]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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=====圖書館應備精選書=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*大型圖書館：&lt;br /&gt;
:藏書100萬冊以上&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*中型圖書館：&lt;br /&gt;
:藏書10萬~100萬冊&lt;br /&gt;
:(中大型圖書館不于置喙，有賴專家建議)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*小型圖書館：&lt;br /&gt;
:藏書10萬冊以內，私人圖書館為例(小編-阿昭 自檢之)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------&lt;br /&gt;
*各類大型字詞典&lt;br /&gt;
:大中國百科全書&lt;br /&gt;
:二十五史&lt;br /&gt;
:佛教大詞典&lt;br /&gt;
:大藏經(大正藏中國部分-55冊)&lt;br /&gt;
:中國思想家評傳叢書目錄&lt;br /&gt;
:環華百科全書/*21&lt;br /&gt;
:望月佛教大辭典*10&lt;br /&gt;
:中文大辭典/中華學術院*10&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
----------------------------------&lt;br /&gt;
*知道歷代以來之各類們大師們，可以做為選書閱讀之參考---***---nice---推薦~&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------&lt;br /&gt;
*明清中國近代，(佛教)祖師大德全集開示錄&lt;br /&gt;
:虛雲法師&lt;br /&gt;
:印光法師&lt;br /&gt;
:弘一法師&lt;br /&gt;
:夢參法師&lt;br /&gt;
:印順法師全集&lt;br /&gt;
:星雲大師全集&lt;br /&gt;
:聖嚴法師著作&lt;br /&gt;
:現代佛法十人：楊仁山、太虛、歐陽竟無、虛雲、弘一、印光、圓瑛、呂澂、法尊、慈航&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------&lt;br /&gt;
*國學大師&lt;br /&gt;
::當代傑出的國學大師有（排名不分先後）：錢基博、章太炎、辜鴻銘、梁啟超、王國維、趙元任、陳寅恪、馬一浮、錢穆、季羨林、梅貽琦、熊十力。&lt;br /&gt;
:南懷瑾&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------&lt;br /&gt;
*中國哲學家：&lt;br /&gt;
:中国十大著名哲学家，參見 https://www.maigoo.com/top/422265.html&lt;br /&gt;
::01 老子 约公元前571年&lt;br /&gt;
::02 孔子 公元前551年9月28日&lt;br /&gt;
::03 孟子 公元前385年/372年&lt;br /&gt;
::04 庄子 约公元前369年&lt;br /&gt;
::05 荀子 公元前313年&lt;br /&gt;
::06 董仲舒 公元前104年&lt;br /&gt;
::07 张载 1020年&lt;br /&gt;
::08 王守仁 1472年10月31日&lt;br /&gt;
::09 王夫之 1619年10月7日&lt;br /&gt;
::10 熊十力 1885年2月18日&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*中國近代哲學家：梁漱溟、熊十力、牟宗山、唐君毅、方東美、金岳霖、張東蓀、馮友蘭&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====精選百本必讀書=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[http://www.wenku1.com/view/42A45436BF377681.html 三聯書社推薦的100本經典好書]&lt;br /&gt;
:[http://www.ym.edu.tw/lib/exhibition/2007-5100books/ 十大人物推薦 一生必讀的100本書]-馬岳琳 2007.09.12／天下雜誌 第380期&lt;br /&gt;
:[bbc 大閱讀]&lt;br /&gt;
:[http://www.360doc.com/content/10/1210/19/803452_76873800.shtml 影響中國的100本書 - 二十九:《戰國策》 - 讀書網]&lt;br /&gt;
:[http://famousbooklist.blogspot.tw/2015/05/Michael-Yu-100BOOKS-for-parents.html 中國第一家上市的補教機構創辦人：俞敏洪推薦給家長的100本書單]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====惠昭自選受用百書====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::書籍知識能自受用最佳，他方所提供者可參考之。(書在書架上，唯須確認往昔所紀錄者)陸續紀錄中~&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*國學&lt;br /&gt;
:詩經&lt;br /&gt;
:大學、論語、中庸、&lt;br /&gt;
:老子(道德經)(帛書老子)&lt;br /&gt;
:唐詩三百首&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:水滸傳、西遊記、三國演義、封神榜、紅樓夢&lt;br /&gt;
:山海經、大唐西域記、佛國記、馬可波羅遊記&lt;br /&gt;
:易經真的很容易/曾仕強教授&lt;br /&gt;
:中國讀書大辭典&lt;br /&gt;
:天下第一策歷代狀元殿試對策觀止&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:高中國文課本古文&lt;br /&gt;
:古文觀止&lt;br /&gt;
:大學文選&lt;br /&gt;
:幼學瓊林、顏氏家訓、弟子規、三字經、、、&lt;br /&gt;
:黃帝內經、、&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*佛經&lt;br /&gt;
:佛經：心經、金剛經、地藏經、楞嚴經、六祖壇經、大乘起信論、、、&lt;br /&gt;
:唯識學、肇論、中觀、信心銘、心賦註/永明智覺、永嘉大師證道歌、百法明門論&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:開示錄：虛雲老和尚、宣化上人、廣欽老和尚、、、、&lt;br /&gt;
:隆波帕默法談新版法寶集一二三合輯&lt;br /&gt;
:蕅益大師淨土集&lt;br /&gt;
:一函遍復講記 /印光法師著&lt;br /&gt;
:人生要義(一)宣化上人/&lt;br /&gt;
:一切都是法 僅僅覺知是不夠的&lt;br /&gt;
:分析命詞與綜合命詞 /張尚德著/達摩出版&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:人生操作手冊&lt;br /&gt;
:薩古魯談業力：一個瑜伽士關於改變命運的教導/薩古魯‧賈吉‧瓦殊戴夫&lt;br /&gt;
:人類手冊 /佛使尊者著，曦比丘等譯&lt;br /&gt;
:解脫自在園十年 /佛使比丘&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*現代論述&lt;br /&gt;
:30堂帶來幸福的思辨課 /_琳達．艾爾德、理察．保羅&lt;br /&gt;
:人生必讀書 / 唐翼 /立身處世必備的人生錦囊&lt;br /&gt;
:系統建立者第二版：許一個願望有一個夢想看到願景活在使命裡跟隨系統建立團&lt;br /&gt;
:物演通論 /王東岳&lt;br /&gt;
:辯經．理性的浪漫：大乘主義的自由之路 /羅卓仁謙/商周出版&lt;br /&gt;
:辯經辨人生 /_羅卓仁謙&lt;br /&gt;
:物種起源&lt;br /&gt;
:時間簡史&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*外國&lt;br /&gt;
:一千零一夜&lt;br /&gt;
:戰爭與和平&lt;br /&gt;
:浮士德&lt;br /&gt;
:白鯨記&lt;br /&gt;
:湖濱散記&lt;br /&gt;
:寂靜的春天&lt;br /&gt;
:顏氏物語&lt;br /&gt;
:奧義書、、&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====中小學教師選讀書=====&lt;br /&gt;
*為台灣中小學教師教學，推薦選用的閱讀建議書籍：&lt;br /&gt;
::(選書原則：能啟發思維，部份是經典，部分具創意思維。內容簡介可google即知。*表推薦程度。2019-1006從書架上隨選先記之，待續)&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:教育類：&lt;br /&gt;
*::《大閱讀：讓孩子學會27種關鍵能力》/宋怡慧&lt;br /&gt;
::《生命之歌》/杏林子&lt;br /&gt;
::《合作課》：從我到我們的團隊練習/吳緯中&lt;br /&gt;
*::《好奇心.生命不在於找答案而是問問題》/布萊恩***&lt;br /&gt;
*::《好思辨的印度人》/沈思&lt;br /&gt;
*::《如何閱讀一本書》***&lt;br /&gt;
::《有效的讀寫教學：平衡取向教學》/作者：Michael Pressley/譯者：曾世杰&lt;br /&gt;
*::《有效提問》/陳欣希 等**&lt;br /&gt;
::《老師的十二樣見面禮》/簡媜**&lt;br /&gt;
*::《我們需要的關鍵能力》***&lt;br /&gt;
*::《知訊力-大讀書家的閱讀策略》/麥思&lt;br /&gt;
::《美國讀寫教育改革教我們的六件事》/作者：曾多聞**&lt;br /&gt;
*::《問對問題找答案》/尼爾布朗***&lt;br /&gt;
::《教育大未來》/柏尼.崔尼&lt;br /&gt;
*::《教養的迷思》/洪蘭 譯**&lt;br /&gt;
::《創意思考教學的原理與實際》/陳龍安&lt;br /&gt;
::《想像比知識重要》/何子樂**&lt;br /&gt;
::《閱讀素養：黃國珍的閱讀理解課，帶你讀出深度思考力》/作者：黃國珍&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:西方翻譯：&lt;br /&gt;
*::《心智圖法》**&lt;br /&gt;
::《卡爾威特的教育》&lt;br /&gt;
*::《正義：一場思辨之旅》/邁可.桑德爾**&lt;br /&gt;
::《白鯨記》***&lt;br /&gt;
*::《如何閱讀一本書》***&lt;br /&gt;
*::《改變世界的觀念》/費利普.費爾南德 著/陳永國 譯**&lt;br /&gt;
::《孤雛淚》***&lt;br /&gt;
*::《所羅門王寶藏》****&lt;br /&gt;
*::《物種起源》*****&lt;br /&gt;
*::《金科玉律》/艾科**&lt;br /&gt;
::《美國課堂叢林戰》/羅薰芬&lt;br /&gt;
::《美國讀寫教育改革教我們的六件事》**&lt;br /&gt;
::《美德書》/吳美真 譯**&lt;br /&gt;
*::《時間簡史》/霍金****&lt;br /&gt;
::《創意思考玩具庫》/羅君蘋 譯**&lt;br /&gt;
*::《湖濱散記》***&lt;br /&gt;
*::《愛的教育》***&lt;br /&gt;
*::《學習地圖》/柯林.羅斯&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:國學類&lt;br /&gt;
*::《了凡四訓》****&lt;br /&gt;
::《十二生肖的故事》/羊憶玫&lt;br /&gt;
*::《大學》*****&lt;br /&gt;
::《中國文化之精神價值》/唐君毅&lt;br /&gt;
::《中國經典童話》&lt;br /&gt;
::《中國讀書大辭典》****&lt;br /&gt;
*::《中庸》*****&lt;br /&gt;
*::《六祖壇經》*****&lt;br /&gt;
::《文章結構學》/熊琬**&lt;br /&gt;
::《古文篇章結構表解分析》/李銳清 等***&lt;br /&gt;
::《生命的學問》/牟宗三***&lt;br /&gt;
::《名人書牘選輯》/銓敘部***&lt;br /&gt;
::《有無之境》/陳來***&lt;br /&gt;
*::《朱子治家格言》*****&lt;br /&gt;
::《朱子讀書法》/黎靖德 編&lt;br /&gt;
*::《老子》*****&lt;br /&gt;
::《弟子規》*****&lt;br /&gt;
::《我的閱讀觀》/朱永新&lt;br /&gt;
::《思想家手稿》/謝定華(具創意觀點)&lt;br /&gt;
*::《射虎集》圖形引導強化思考作文/鍾裕***&lt;br /&gt;
*::《莊子》*****&lt;br /&gt;
*::《智慧學九論》/朱邦復**&lt;br /&gt;
*::《曾國藩家書》****&lt;br /&gt;
*::《策略九說》/吳思華&lt;br /&gt;
::《圖解文學常識》/陳鐵軍.陳文之**&lt;br /&gt;
::《圖解國學常識》/陳鐵軍.陳文之**&lt;br /&gt;
*::《維摩詰經》*****&lt;br /&gt;
::《歷代詩詞名句賞析探源》/呂自揚***&lt;br /&gt;
::《歷代讀書法》/曾祥芹****&lt;br /&gt;
*::《顏氏家訓》****&lt;br /&gt;
*::《藝文類聚》****&lt;br /&gt;
::《讀經示要》/熊十力****&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:其他：&lt;br /&gt;
::設計的邏輯&lt;br /&gt;
*::打造不敗的創新方案/101項設計思考法則&lt;br /&gt;
::改變世界的觀念/飛利普&lt;br /&gt;
*::Diagrams&lt;br /&gt;
::Diagrams 2&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====桌旁書籍=====&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
** 極重要書籍：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:中庸、大學、道德經、莊子、&lt;br /&gt;
:顏氏家訓、弟子規、了凡四訓、朱子治家格言、曾國藩家書、&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:心經、金剛經、地藏經、楞嚴經、六祖壇經、維摩詰經、大乘起信論、肇論、中觀、信心銘、心賦註/永明智覺、永嘉大師證道歌、蕅益大師淨土集&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:開示錄：虛雲老和尚、宣化上人、廣欽老和尚、一函遍復講記 /印光法師著&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:一切都是法 僅僅覺知是不夠的&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:人生操作手冊&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:人生必讀書 / 唐翼 /立身處世必備的人生錦囊&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:改變世界的觀念/費利普.費爾南德 著/陳永國 譯&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===百科全書===&lt;br /&gt;
:書目內縮(右移)二空格者，表示在「燃燈圖書館」有館藏，可供校內教師臨時借閱。&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====中國大百科全書====&lt;br /&gt;
全部/全部購藏&lt;br /&gt;
::天文學&lt;br /&gt;
::外國文學（2卷）&lt;br /&gt;
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::紡織&lt;br /&gt;
::法學&lt;br /&gt;
::礦冶&lt;br /&gt;
::力學&lt;br /&gt;
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::固體地球物理學&lt;br /&gt;
::測繪學•空間科學&lt;br /&gt;
::航空•航天&lt;br /&gt;
::民族&lt;br /&gt;
::交通&lt;br /&gt;
::考古&lt;br /&gt;
::電子學與計算機（2卷）&lt;br /&gt;
::中國文學（2卷）&lt;br /&gt;
::土木工程&lt;br /&gt;
::大氣科學•海洋科學•水文科學&lt;br /&gt;
::哲學（2卷）&lt;br /&gt;
::物理學（2卷）&lt;br /&gt;
::機械工程（2卷）&lt;br /&gt;
::化工&lt;br /&gt;
::宗教&lt;br /&gt;
::語言•文字&lt;br /&gt;
::建築•園林•城市規劃&lt;br /&gt;
::經濟學（3卷）&lt;br /&gt;
::數學&lt;br /&gt;
::音樂•舞蹈&lt;br /&gt;
::化學（2卷）&lt;br /&gt;
::軍事（2卷）&lt;br /&gt;
::戲劇&lt;br /&gt;
::世界地理&lt;br /&gt;
::農業（2卷）&lt;br /&gt;
::外國歷史（2卷）&lt;br /&gt;
::自動控制與系統工程&lt;br /&gt;
::地理學&lt;br /&gt;
::新聞•出版&lt;br /&gt;
::電影&lt;br /&gt;
::美術（2卷）&lt;br /&gt;
::中國歷史（3卷）&lt;br /&gt;
::生物學（3卷）&lt;br /&gt;
::中國地理&lt;br /&gt;
::心理學&lt;br /&gt;
::圖書•情報•檔案&lt;br /&gt;
::社會學&lt;br /&gt;
::政治學&lt;br /&gt;
::水利&lt;br /&gt;
::現代醫學（2卷）&lt;br /&gt;
::輕工&lt;br /&gt;
::地質學&lt;br /&gt;
::文物•博物&lt;br /&gt;
::電工&lt;br /&gt;
::傳統醫學及索引（1卷），共74卷。&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====中國思想家評傳叢書目錄====&lt;br /&gt;
:南京大学出版社出版(已購藏77/201)&lt;br /&gt;
:1　孔子評傳 作者：匡亞明　1990.12&lt;br /&gt;
::2　孫子評傳 作者：楊善群　1995.3&lt;br /&gt;
::3　老子評傳 作者：陳鼓應 白奚　2001.7&lt;br /&gt;
::4　墨子評傳 作者：邢兆良　1993.8&lt;br /&gt;
:5　商鞅評傳 作者：鄭良樹　1998.12&lt;br /&gt;
::6　孟子評傳 作者：楊澤波　1998.12&lt;br /&gt;
:7　惠施、公孫龍評傳 作者：楊俊光　1992.5&lt;br /&gt;
:8　莊子評傳 作者：顏世安　1999.12&lt;br /&gt;
:9　屈原評傳 作者：郭維森　1998.12&lt;br /&gt;
:10　荀子評傳 作者：孔繁　1997.11&lt;br /&gt;
:11　呂不韋評傳 作者：洪家義　1995.9&lt;br /&gt;
::12　韓非評傳 作者：施覺懷　2002.2&lt;br /&gt;
:13　秦始皇（嬴政）評傳 作者：於琨奇　2002.2&lt;br /&gt;
:14　張良、蕭何、韓信評傳 作者：張大可、徐日暉　2002.5&lt;br /&gt;
:15　賈誼評傳（附陸賈、晁錯評傳） 作者：王興國　1992.1&lt;br /&gt;
:16　董仲舒評傳 作者：王永祥　1995.9&lt;br /&gt;
::17　劉安評傳 作者：王雲度　1997.5&lt;br /&gt;
::18　漢武帝評傳 作者：莊春波　2001.12&lt;br /&gt;
:19　桑弘羊評傳 作者：晉文　2005.11&lt;br /&gt;
::20　司馬遷評傳（附司馬談評傳） 作者：張大可　1994.6&lt;br /&gt;
::21　劉向評傳 作者：徐興無　2005.5&lt;br /&gt;
:22　京房評傳 作者：盧央　1998.12&lt;br /&gt;
:23　揚雄評傳 作者：王青　2000.12&lt;br /&gt;
::24　桓譚、王充評傳 作者：鐘肇鵬、周桂鈿　1993.11&lt;br /&gt;
:25　班固評傳 作者：陳其泰、趙永春　2002.5&lt;br /&gt;
:26　張衡評傳 作者：許結　1999.1&lt;br /&gt;
:27　王符評傳（附崔寔、仲長統評傳） 作者：劉文英　1998.12&lt;br /&gt;
:28　顏真卿評傳 作者：嚴傑　2005&lt;br /&gt;
::29　何休評傳 作者：黃樸民　1998.12&lt;br /&gt;
::30　張仲景評傳 作者：鄭建明　2006.3&lt;br /&gt;
:31　曹操評傳 作者：張作耀　2001.5&lt;br /&gt;
:32　諸葛亮評傳 作者：余明俠　2004.1&lt;br /&gt;
::33　王弼評傳（附何晏評傳） 作者：王曉毅　1998.12&lt;br /&gt;
::34　阮籍評傳 作者：高晨陽　1994.5&lt;br /&gt;
:35　嵇康評傳 作者：童強　2006.4&lt;br /&gt;
::36　郭象評傳（附向秀評傳） 作者：王曉毅　2006.7&lt;br /&gt;
:37　傅玄評傳（附楊泉評傳） 作者：魏明安、趙以武　1996.3&lt;br /&gt;
:38　陳壽、裴松之評傳 作者：楊耀坤、伍野春 1998.12&lt;br /&gt;
::39　葛洪評傳 作者：盧央　2006.8&lt;br /&gt;
:40　王羲之評傳 作者：郭廉夫　1996.9&lt;br /&gt;
:41　范曄評傳 作者：瞿林東、李珍　2006.7&lt;br /&gt;
::42　僧肇評傳 作者：許抗生　1998.12&lt;br /&gt;
::43　慧遠評傳 作者：曹虹　2002.5&lt;br /&gt;
:44　陶弘景評傳 作者：鐘國發　2005.7&lt;br /&gt;
:45　範縝評傳（附何承天評傳） 作者：潘富恩 馬濤　1996&lt;br /&gt;
:46　陶潛評傳 作者：李錦全　1998.12&lt;br /&gt;
:47　拓跋宏評傳 作者：程維榮　1998.10&lt;br /&gt;
::48　酈道元評傳 作者：陳橋驛　1994.4&lt;br /&gt;
::49　劉勰評傳（附鐘嶸評傳） 作者：楊明　2001.5&lt;br /&gt;
:50　蕭統評傳 作者：曹道衡 傅剛　2001.12&lt;br /&gt;
:51　賈思勰、王禎評傳 作者：郭文韜 嚴火其 2001.12&lt;br /&gt;
:52　李世民評傳（附魏徵評傳）作者：鄭學檬 盧華語 張宇 2006.3&lt;br /&gt;
::53　智顗評傳 作者：潘桂明 1996.2&lt;br /&gt;
::54　玄奘評傳 作者：傅新毅 2006.8&lt;br /&gt;
::55　孔穎達、顏師古評傳 作者：申屠爐明　2006.8&lt;br /&gt;
::56　孫思邈評傳 作者：乾祖望　1995.11&lt;br /&gt;
:57　杜光庭評傳 作者：孫亦平　2005.3&lt;br /&gt;
:58　成玄英評傳 作者：強昱　2006.6&lt;br /&gt;
::59　惠能評傳 作者：洪修平 孫亦平 1998.12&lt;br /&gt;
::60　法藏評傳 作者：陳永革　2006.8&lt;br /&gt;
:61　劉知幾評傳 作者：許淩雲　1994.10&lt;br /&gt;
::62　李白評傳 作者：周勳初　2005.4&lt;br /&gt;
::63　鑒真評傳 作者：郝潤華　2004.12&lt;br /&gt;
:64　劉晏 楊炎評傳 作者：齊濤 馬新　1998.12&lt;br /&gt;
::65　陸贄評傳 作者：王素　2001.4&lt;br /&gt;
::66　杜甫評傳 作者：莫礪鋒　1993.10&lt;br /&gt;
:67　杜佑評傳 作者：郭鋒　2004.8&lt;br /&gt;
:68　柳宗元評傳 作者：孫昌武　1988.12&lt;br /&gt;
:69　韓愈評傳（附李翱評傳） 作者：卞孝萱 張清華 閻琦 1999.4&lt;br /&gt;
::70　白居易評傳（附元稹評傳） 作者：蹇長春 尹占華　2002.5&lt;br /&gt;
::71　劉禹錫評傳 作者：卞孝萱 卞敏　1996.1&lt;br /&gt;
:72　張彥遠評傳 作者：許祖良　2001.8&lt;br /&gt;
:73　司空圖評傳 作者：王步高　2006.7&lt;br /&gt;
:74　范仲淹評傳 作者：方健　2002.2&lt;br /&gt;
:75　李覯評傳 作者：姜國柱　1996.3&lt;br /&gt;
::76　歐陽修評傳 作者：黃進德　1999.4&lt;br /&gt;
::77　周敦頤評傳 作者：梁紹輝　1994.2&lt;br /&gt;
::78　邵雍評傳 作者：唐明邦　1998.12&lt;br /&gt;
::79　張載評傳 作者：龔傑　1996.3&lt;br /&gt;
::80　司馬光評傳 作者：李昌憲　1988.12&lt;br /&gt;
:81　王安石評傳 作者：張祥浩 魏福明　2006.6&lt;br /&gt;
:82　沈括評傳 作者：祖慧　2004.8&lt;br /&gt;
:83　黃庭堅評傳 作者：黃寶華　1998.12&lt;br /&gt;
:84　程顥 程頤評傳 作者：盧連章　2001.6&lt;br /&gt;
:85　蘇軾評傳 作者：王水照 朱剛　2004.9&lt;br /&gt;
::86　徐渭評傳 作者：周群 謝建華　2006.8&lt;br /&gt;
:87　岳飛評傳 作者：龔延明　2001.5&lt;br /&gt;
:88　李清照評傳（附趙明誠評傳）作者：陳祖美　1995.9&lt;br /&gt;
:89　鄭樵評 作者：徐有富　1998.12&lt;br /&gt;
:90　呂祖謙評傳 作者：潘富恩 徐余慶　1992.1&lt;br /&gt;
::91　陸九淵評傳 作者：祁潤興　1998.12&lt;br /&gt;
::92　陳亮評傳 作者：董平 劉宏章　1996.3&lt;br /&gt;
:93　葉適評傳 作者：張義德　1994.12&lt;br /&gt;
::94　朱熹評傳 作者：張立文　1998.12&lt;br /&gt;
::95　楊萬里評傳 作者：張瑞君　2002.3&lt;br /&gt;
:96　辛棄疾評傳 作者：鞏本棟　1999.4&lt;br /&gt;
::97　陸游評傳 作者：邱鳴皋　2002.2&lt;br /&gt;
::98　嚴羽評傳 作者：許志剛　1997.1&lt;br /&gt;
:99　晁公武、陳振孫評傳 作者：武秀成 郝潤華　2006.8&lt;br /&gt;
::100　王嚞、丘處機評傳 作者：唐代劍　2001.3&lt;br /&gt;
:101　成吉思汗、忽必烈評傳 作者：楊建新 馬曼麗　2002.5&lt;br /&gt;
::102　耶律楚材評傳 作者：劉曉　2001.10&lt;br /&gt;
:103　許衡評傳（附許謙評傳） 作者：陳正夫 何植靖　1999.4&lt;br /&gt;
:104　文天祥評傳 作者：修曉波　2002.3&lt;br /&gt;
::105　劉因評傳 作者：商聚德　1996.3&lt;br /&gt;
:106　郭守敬評傳 作者：陳美東　2002.1&lt;br /&gt;
:107　馬端臨評傳 作者：王瑞明　2001.12&lt;br /&gt;
::108　吳澄評傳 作者：方旭東　2005.8&lt;br /&gt;
:109　關漢卿評傳 作者：李占鵬　2000.5&lt;br /&gt;
:110　劉徽評傳（附秦九韶 李治 楊輝 朱世傑評傳） 作者：周瀚光 孔國平　1994.12&lt;br /&gt;
:111　劉基評傳 作者：周群　1995.12&lt;br /&gt;
::112　朱元璋評傳 作者：黃冕堂 劉　鋒 1998.12&lt;br /&gt;
:113　宋濂、方孝孺評傳 作者：王春南 趙映林　1998.12&lt;br /&gt;
:114　宗喀巴評傳 作者：王堯 褚俊傑 1995.9&lt;br /&gt;
:115　羅汝芳評傳 作者：吳震　2005.8&lt;br /&gt;
:116　丘濬評傳 作者：李焯然　2005.6&lt;br /&gt;
::117　陳獻章評傳 作者：黃明同　1999.4&lt;br /&gt;
::118　王守仁評傳 作者：張祥浩　1997.2&lt;br /&gt;
::119　王艮評傳 作者：龔傑　2001.12&lt;br /&gt;
:120　王廷相評傳 作者：高令印 樂愛國　1999.4&lt;br /&gt;
:121　羅欽順評傳 作者：胡發貴　2001.11&lt;br /&gt;
:122　楊慎評傳 作者：豐家驊　1999.4&lt;br /&gt;
:123　聶豹、羅洪先評傳 作者：吳震　2001.8&lt;br /&gt;
:124　張居正評傳 作者：劉志琴　2006.8&lt;br /&gt;
:125　王畿評傳 作者：方祖猷　2001.6&lt;br /&gt;
:126　海瑞評傳 作者：李錦全　1994.4&lt;br /&gt;
:127　李時珍評傳 作者：唐明邦　1991.3&lt;br /&gt;
::128　戚繼光評傳 作者：範中義　2004.9&lt;br /&gt;
::129　李贄評傳 作者：許蘇民　2006.8&lt;br /&gt;
:130　潘季馴評傳 作者：賈征　1996.2&lt;br /&gt;
::131　湯顯祖評傳 作者：徐朔方　1993.7&lt;br /&gt;
:132　呂坤評傳 作者：馬濤　2000.12&lt;br /&gt;
:133　朱載堉評傳 作者：邢兆良　1999.4&lt;br /&gt;
:134　顧憲成 高攀龍評傳 作者：步近智 張安奇　1999.4&lt;br /&gt;
::135　焦竑評傳 作者：李劍雄　1999.4&lt;br /&gt;
:136　袁宏道評傳（附袁宗道 袁中道評傳） 作者：周群　1999.12&lt;br /&gt;
:137　王岱輿、劉智評傳 作者：孫振玉　2006.7&lt;br /&gt;
:138　徐光啟評傳 作者：陳衛平 李春勇　2006.8&lt;br /&gt;
:139　宋應星評傳 作者：潘吉星　1990.12&lt;br /&gt;
:140　徐霞客評傳 作者：朱鈞侃 潘鳳英 顧永芝 2006.8&lt;br /&gt;
:141　劉宗周評傳 作者：東方朔　1999.4&lt;br /&gt;
::142　張岱評傳 作者：胡益民　2002.5&lt;br /&gt;
:143　方以智評傳 作者：羅熾　2006.3&lt;br /&gt;
:144　陸世儀評傳 作者：葛榮晉 王俊才　1996.4&lt;br /&gt;
::145　陳確評傳 作者：王瑞昌　2002.5&lt;br /&gt;
:146　李漁評傳 作者：俞為民　1998.12&lt;br /&gt;
:147　朱之瑜評傳 作者：李蘇平　1999.4&lt;br /&gt;
::148　顧炎武評傳 作者：許蘇民　2006.3&lt;br /&gt;
::149　段玉裁評傳 作者：童蓮池　2006.8&lt;br /&gt;
:150　萬斯同評傳（附萬斯大評傳）作者：方祖猷　1996.1&lt;br /&gt;
:151　傅山評傳 作者：魏宗禹　1995.9&lt;br /&gt;
::152　王夫之評傳 作者：蕭萐父 許蘇民　2002.4&lt;br /&gt;
::153　黃宗羲評傳 作者：徐定寶　2002.2&lt;br /&gt;
:154　石濤評傳 作者：韓林德　1996.2&lt;br /&gt;
::155　金聖歎評傳 作者：吳正嵐　2006.8&lt;br /&gt;
:156　梅文鼎評傳 作者：李迪　2006.3&lt;br /&gt;
::157　顏元 李塨評傳 作者：朱義祿　2006.7&lt;br /&gt;
::158　蒲松齡評傳 作者：袁世碩 徐仲偉　2000.11&lt;br /&gt;
::159　吳敬梓評傳 作者：陳美林　1990.12&lt;br /&gt;
:160　孔尚任評傳 作者：徐振貴　2000.6&lt;br /&gt;
::161　康熙評傳 作者：孟昭信　1999.4&lt;br /&gt;
:162　全祖望評傳作者：王永健　1996.1&lt;br /&gt;
::163　惠棟評傳 作者：李開　1997.7&lt;br /&gt;
:164　曹雪芹評傳 作者：李廣柏　1998.12&lt;br /&gt;
:165　鄭燮評傳 作者：王同書　2002.5&lt;br /&gt;
::166　戴震評傳 作者：李開　1992.8&lt;br /&gt;
:167　袁枚評傳 作者：王英志　2002.5&lt;br /&gt;
:168　章學誠評傳 作者：倉修良 葉建華　1996.3&lt;br /&gt;
:169　錢大昕評傳 作者：張濤 鄧聲國　2006.8&lt;br /&gt;
::170　紀昀評傳 作者：周積明　1994.9&lt;br /&gt;
::171　趙翼評傳 作者：趙興勤　2002.5&lt;br /&gt;
:172　黃丕烈評傳 作者：姚伯岳　1999.4&lt;br /&gt;
::173　崔述評傳 作者：吳量愷　2001.6&lt;br /&gt;
:174　焦循、阮元評傳 作者：陳居淵　2006.6&lt;br /&gt;
:175　龔自珍評傳 作者：陳銘　1999.4&lt;br /&gt;
:176　林則徐評傳 作者：林慶元　2000.12&lt;br /&gt;
::177　魏源評傳 作者：陳其泰 劉蘭肖　2005.4&lt;br /&gt;
:178　洪秀全評傳（附洪仁玕評傳）作者：崔之清 胡臣友 章友德 1994.10&lt;br /&gt;
::179　曾國藩評傳 作者：梁紹輝　2006.7&lt;br /&gt;
:180　馮桂芬評傳 作者：熊月之　2004.9&lt;br /&gt;
:181　何啟 胡禮垣評傳 作者：張禮恒　2005.12&lt;br /&gt;
:182　左宗棠評傳 作者：孫占元　1995.11&lt;br /&gt;
:183　郭嵩燾評傳 作者：王興國　1998.10&lt;br /&gt;
:184　薛福成評傳 作者：丁鳳麟　1998.12&lt;br /&gt;
:185　王韜評傳（附容閎評傳） 作者：張海林　1993.11&lt;br /&gt;
:186　李鴻章評傳 作者：謝世誠　2006.8&lt;br /&gt;
:187　翁同龢評傳 作者：謝俊美　1999.4&lt;br /&gt;
::188　黃遵憲評傳 作者：黃升任　2006.7&lt;br /&gt;
:189　鄒容、陳天華評傳 作者：朱慶葆 牛力　2006.8&lt;br /&gt;
:190　沈家本評傳 作者：李貴連　2005.3&lt;br /&gt;
:191　張之洞評傳 作者：馮天瑜 何曉明　1991.12&lt;br /&gt;
:192　黃興評傳 作者：蕭致治　2001.9&lt;br /&gt;
:193　詹天佑評傳 作者：經盛鴻　2001.8&lt;br /&gt;
:194　鄭觀應評傳 作者：易惠莉　1998.12&lt;br /&gt;
::195　嚴複評傳 作者：皮後鋒　2006.8&lt;br /&gt;
:196　張謇評傳 作者：衛春回　2002.4&lt;br /&gt;
:197　康有為評傳 作者：馬洪林　1998.12&lt;br /&gt;
::198　梁啟超評傳（附譚嗣同評傳）作者：蔣廣學 何衛東　2005.7&lt;br /&gt;
:199　章炳麟評傳 作者：姜義華　2002.5&lt;br /&gt;
:200　孫中山評 作者：茅家琦等　2001.5&lt;br /&gt;
:201　王念孫、王引之評傳 作者：薛正興   2008.12&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====二十五史====&lt;br /&gt;
/藝文出版社/全部購藏&lt;br /&gt;
::史記2冊&lt;br /&gt;
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====其他參考套書====&lt;br /&gt;
下列書籍，可用來作為古文查索工具書&lt;br /&gt;
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::環華百科全書/*21&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
===重要知識架構===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====世界百大精神人物=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*世界百大精神人物(100 Spiritual Power List)由英國的沃特金斯書店(Watkins Books)出版的《沃特金斯評論》(Watkins Review)所公布一百位在世最具精神影響力人物的榜單。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:2011年排名：&lt;br /&gt;
::下方表列，全文出自 https://zh.wikipedia.org/zh-tw/世界百大精神人物 世界百大精神人物，小編節錄一些書籍之作者，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot; style=&amp;quot;background:lightblue &amp;quot; &lt;br /&gt;
|+左前方加&amp;quot;::&amp;quot;者，表已購讀之書籍。&amp;quot;:&amp;quot;表值得待購讀之書，右有*者，表需讀之書。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|*001.艾克哈特．托勒(Eckhart Tolle；《當下的力量》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|::002.達賴喇嘛 (Dalai Lama；西藏精神領袖)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|*003.韋恩．戴爾博士(Dr. Wayne W. Dyer；《神奇的念力》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|*004.一行禪師(Thich Nhat Hanh；著名的禪師、詩人、學者及和平主義者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|005.狄派克．喬普拉(Deepak Chopra；世界著名的生活思想家、瑜伽大師)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|007.保羅．柯艾略(Paulo Coelho；《牧羊少年的奇幻之旅》暢銷作家)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|009.肯恩．威爾伯( Ken Wilber；《恩寵與勇氣》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|*010.郎達．拜恩（Rhonda Byrne；《秘密》作者）&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:011.詹姆士‧雷德非(James Redfield；《聖境預言書》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|012.尼爾．唐納．沃許 (Neale Donald Walsch；《與神對話》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|*015.李察巴哈(Richard Bach；《天地一沙鷗》作者)||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:017.拜倫.凱蒂(Byron Katie；《轉念作業》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:018.江本勝(Masaru Emoto；日本知名的水博士，《來自水的訊息》)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|020.西格爾醫生( Bernie Siegel；著有《平安、愛與醫治》)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|021.卡洛琳．邁斯( Caroline Myss；《慧眼視心靈》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:022.布萊恩．魏斯(Brian Weiss；《前世今生》作者)||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:023.謝明德(Mantak Chia；《道的瑜伽》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|024.約翰．葛瑞(John Gray；《男女大不同》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|026.史蒂芬．柯維(Stephen R. Covey；《與成功有約》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|027.瑪麗安娜．威廉森(Marianne Williamson；《發現真愛》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:031.歐文．拉茲洛(Ervin Laszlo；《人類的內在限度》作者)||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|032.安德魯．哈維(Andrew Harvey；《Son of Man》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:033.魯伊茲(Don Miguel Ruiz；《讓心自由》作者)||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|036.朱法羅(Drunvalo Melchizedek；《讓心引領你的生活》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|037.賽巴巴(Sai Baba；印度心靈大師)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|038.傑克·康菲爾德(Jack Kornfield；《狂喜之後》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:039.佩瑪丘卓( Pema Chodron；《當生命陷落時》等書作者)||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:040.德悉卡恰(T.K.V. Desikachar；《瑜伽之心》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:041.伊絲特和傑瑞．希克斯(Esther &amp;amp; Jerry Hicks；《情緒的驚人力量》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|*042.丹．布朗(Dan Brown；《達文西密碼》作者)||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:044.黛安娜．庫伯(Diana Cooper；《靈性法則之光》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:045.拉姆．達斯(Ram Dass；《歲月的禮物》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|046.安德魯．威爾(Andrew Weil；《老得很健康》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:047.葛因卡(Satya Narayan Goenka；內觀大師)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:048.喬‧卡巴金(Jon Kabat-Zinn；《多舛的生命之旅》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:050.丹．米爾曼(Dan Millman；《深夜加油站遇見蘇格拉底》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:052.彼得．金斯利(Peter Kingsley；《在智慧的暗處》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:055.柯林頓．威爾遜(Colin Wilson；《超自然之謎》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|056.喬絲琳．葛溫(Joscelyn Godwin；《Strife of love in a dream》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|057.詹姆斯．洛弗洛克(James Lovelock；《newage 拆解王》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|059.夏可蒂．高文(Shakti Gawain；《過靈性而富裕生活》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|060.艾琳娜．帕爾格絲(Elaine Pagels；《撒旦的起源》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:061.佐佐木大師(Kyozan Joshu Sasaki；104歲的日本臨濟禪學大師)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:062.格雷．魯卡(Gary Zukav；《與物理大師共舞》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|063.旦尼肯( Erich Von Daniken；《來自外太空的播種者》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|064.大衛．戴達(David Deida；《Iluminacion instantanea 》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|066.史都華．懷德(Stuart Wilde；《金錢藍圖》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|067.約翰．布雷蕭(John Bradshaw；《家庭會傷人》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|075.桑妮雅．喬凱特(Sonia Choquette；《邀請你的指導靈》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:076.賽義德．納斯爾(Seyyed Hossein Nasr；《聖道伊斯蘭教觀初探》&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:077.泰瑞莎修女(Mother Meera)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|078.赤腳醫生中心(Barefoot Doctor)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|081.艾迪亞夏帝(Adyashanti；《My Secret Is Silence: Poetry and sayings of Adyashanti》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|::082.索甲仁波切(Sogyal Rinpoche；《西藏生死書》作者)||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|087.南開諾布仁波切(Chogyal Namkhai Norbu)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|088.肯尼斯．格蘭( Kenneth Grant；《Nightside of Eden》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|089.史坦尼斯拉弗．葛羅夫(Stanislav Grof；《超個人心理學》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|090.黑爾曼(James Hillman；《原型心理學》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:091.伊斯特斯(Clarissa Pinkola Estes；《看不見力量》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|*092.史蒂芬．拉維(Stephen Levine；《生死之歌》作者)||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|094.布蘭娜(Barbara Ann Brennan；《手上的光》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|095.柯爾曼．巴克(Coleman Barks；《Four new translations of Rumi poems》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:096.羅伯特．瑟曼(Robert Thurman；《內在革命》作者)&lt;br /&gt;
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|098.威廉姆．布魯姆(William Bloom；《從心致富》作者)&lt;br /&gt;
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|099.麥塔格特(Lynne McTaggart Advertisement；《念力的秘密》作者)&lt;br /&gt;
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:[http://www.books.com.tw/products/CN11045762 《阿奎那著作集》]共分6卷，&lt;br /&gt;
::《哲學基礎》、&lt;br /&gt;
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::《論真原》、&lt;br /&gt;
::《論萬物》、&lt;br /&gt;
::《論萬事》和&lt;br /&gt;
::《論奧理》&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*方智出版社&lt;br /&gt;
:出版的克氏(克里希那穆提)作品有：&lt;br /&gt;
::《人生中不可不想的事》:&lt;br /&gt;
::《從已知中解脫》&lt;br /&gt;
::《般若之旅》《超越時空》&lt;br /&gt;
::《人類的當務之急》&lt;br /&gt;
::《心靈自由之路》&lt;br /&gt;
::《心靈日記》&lt;br /&gt;
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::《論自由》&lt;br /&gt;
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::《謀生之道》&lt;br /&gt;
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|42||中文參考用書指引||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|43||古籍導讀||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|44||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|45||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|46||大學性理闡義||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|47||國學與傳統||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|48||孔子思辨方法評論||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|49||世說心語校||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|50||解經與弘道-易經之形上學研究||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|51||精子解題||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|52||經學通論||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|53||論六經||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|54||經學歷史||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|55||經學的蛻變與史學的轉軌||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|56||兩漢經學與社會||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|57||先秦儒家哲學九講-從春秋到荀子||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|58||傳統與中國古代學術文化形態||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|59||自由擇學與中國經學||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|60||經學與中國哲學||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|61||中國經學史||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|62||中國經學史-大||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|63||思辯的哲學||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|64||周易思辯哲學-辯證的中道論-上冊||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|65||周易思辯哲學-辯證的符號邏輯學-下冊||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|66||周易今註今譯||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|67||中國經學史||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|68||經學研究論著目錄(上中下冊)||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|69||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|70||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|71||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|72||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|73||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|74||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|75||東1-B1||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|76||道德與道德實踐||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|77||人文精神之重建(一二冊)||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|78||文化意識與道德理性(一二冊)||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|79||榮辱觀的價值與向度研究||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|80||倫理學講義||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|81||道德規範與倫理價值||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|82||古代宗教與倫理||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|83||儒家思想的根源||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|84||古代宗教與倫理儒家思想的根源||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|85||心學的形上學問題探本||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|86||中國人的關係原理||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|87||道德結構學與倫理學當代實踐哲學的思考||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|88||德性源流-中國傳統道德轉型研究||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|89||規範.德性.德行||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|90||道德、理性與人文的向度||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|91||中國倫理思想研究||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|92||中國倫理學史||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|93||中國哲學的倫理觀||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|94||古代禮制風俗漫談(一二)||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|95||中國德育思想史||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|96||抒情的境界||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|97||印象的流變||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|98||植物與成器?||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|99||敬天與親人||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|100||玄關的密規?||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|101||理想與現實||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|102||牲人盈天下中國文化的精神分析||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|103||中國古代德育思想史論||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|104||中國教育史綱||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|105||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|106||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|107||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|108||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|109||東1-C1||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|110||詩藪||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|111||中國歷代故事詩||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|112||楚辭補注||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|113||楚辭補注(黑)||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|114||詩經與楚辭||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|115||詩經研究方法論||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|116||詩辨新探||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|117||詩與意識形態-西周至兩漢詩歌功能的演變與中國詩學觀念的生成||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|118||詩經研究概論||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|119||詩筏研究||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|120||師經研究史概要||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|121||他者的眼光||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|122||中國詩詞索研究及其咏農詩檢索||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|123||詩經與周代社會研究||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|124||詩經研究論集||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|125||僧.法.思-中國詩學的越界思考||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|126||詩集傳||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|127||詩集傳||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|128||經詩集注||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|129||詩經原始(上下)||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|130||詩經評釋(上下)||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|131||宋代詩經文獻研究||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|132||中國古代詩學本體論闡釋||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|133||中國詩學考據篇||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|134||中國詩學||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|135||詩經評註讀本(上)||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|136||中國歷代詩經學||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|137||詩經詮釋||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|138||詩經問答||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|139||唐代組詩研究||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|140||後山詩注補(上下)||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|141||南朝咏物詩研究||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|142||歷代詩話續篇(上中下)||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|143||讀詩經的方法學||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|144||詩經分類詮釋||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|145||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|146||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|147||東1-D1||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|148||中華燈謎學||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|149||陸游詩文鑑賞辭典||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|150||陸游讀書詩||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|151||人生的藝術梁樹明著||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|152||詩的原理||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|153||尋找一首詩||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|154||中國詞史(上下卷)||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|155||歷代詩話||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|156||中國農業思想史||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|157||農業古籍版本||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|158||詩經名物意象探析||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|159||節氣與農事||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|160||一種文學與一個階層中國新文學與農民關係研究||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|161||詩經通論||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|162||第三屆詩經國際學術研討會論文集||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|163||詩經欣賞與研究(一二三)||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|164||現在詩導讀批評篇||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|165||後村詩畫(上下卷)||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|166||東亞漢詩的詩學架構與時空景觀||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|167||詩意德育論||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|168||全唐詩典故詞典||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|169||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|170||東1-A2||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|171||秦漢禮???||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|172||先秦學術概論||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|173||儒家關係主義||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|174||文化反思與典範重建現在如學從購研究孔學儒數早期如學機器演化||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|175||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|176||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|177||先秦學術概論||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|178||儒家關係主義文化反思與典範重建||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|179||現代儒學重構研究||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|180||孔學儒術早期儒學及其演化||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|181||董仲舒學說內在理路探析||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|182||多維視野中的儒家文化||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|183||中國古代本體實想史稿||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|184||吶喊之後的文化沉思重新認識道德並重的中華元文化||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|185||先秦學術概論||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|186||論語的人格世界||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|187||心物合一論||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|188||董仲舒的經學詮釋及天的哲學||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|189||中國儒學導論||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|190||經傳釋詞||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|191||五經哲學及其文化學的闡釋||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|192||論語思想體系||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|193||中華元典精神||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|194||先秦名家名實思想嘆析||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|195||中國哲學300題||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|196||古典文學300題||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|197||古代漢語300題||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|198||讀歷史我可以學會什麼||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|199||周易今註今譯||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|200||論人||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|201||九流十家中國文化精華文庫||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|202||大學性理闡義||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|203||國學與傳統||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|204||孔子思辦方法評論||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|205||世說新語校箋||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|206||釋經與弘道||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|207||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|208||哲學與人生||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|209||中國哲學史大綱||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|210||中國思想史講授篇||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|211||中國學術思想史釋提解析(上)||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|212||中國哲學發展史||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|213||人生哲學||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|214||中國藝術精神||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|215||孟子學說及其在宋代之振興||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|216||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|217||先秦儒家的精神休養||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|218||天下或天地之間中國思想的古典視域||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|219||國學心解||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|220||論康德哲學||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|221||中國文史哲會通||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|222||東西文化及其哲哲學||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|223||新譯四書讀本||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|224||中學國文教學法||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|225||影響中國的三十本書||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|226||中國封建社會||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|227||中國封建設會史論||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|228||于有非有於無非無-魏晉思想文化綜論||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|229||中國風建社會(周代社會組織)||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|230||中國封建意識形態略考-儒家學說述評||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|231||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|232||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|233||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|234||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|235||東1-B2||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|236||宗教的教育價值||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|237||價值之重估：倫理學的反思||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|238||創造自己的價值||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|239||吾土與吾民||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|240||浩瀚的族群??||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|241||民生的關懷||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|242||美感與造型||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|243||????||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|244||天道與人道||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|245||本性的巨流||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|246||價值||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|247||道德思維||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|248||價值澄清華法||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|249||中國歷代政治得失||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|250||善的歷程-儒家價值體系的歷史衍化及其現代轉換||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|251||古典傳統與價值創造||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|252||弘道揚善-道教倫理及其現代價值||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|253||時間價值??||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|254||中國文化精神價值||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|255||文化價值論||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|256||歷代與價值的張力||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|257||瀟灑與敬畏-中國士人的處事心態||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|258||神美價值???||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|259||追尋人生的意義-自我、社會與價值觀||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|260||在現實真實與價值真實之間||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|261||價值之重估：倫理學的反思||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|262||價值與存在||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|263||中國人的價值觀||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|264||儒學價值的新探索||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|265||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|266||中國人的價值觀社會學觀點||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|267||中國人的價值觀人文學觀點||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|268||價值論與倫理學研究||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|269||聚焦當代中國價值觀||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|270||價值觀的倫理與實踐價值觀若干問題的思考||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|271||中國傳統哲學價值論||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|272||當代中國價值哲學||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|273||現代性語境下的價值與價值觀||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|274||在生活價值論||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|275||認識新儒家以價值觀為核心的文化哲學||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|276||中國人的價值觀國際研討會論文集(上下冊)||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|277||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|278||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|279||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|280||東1-C2||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|281||論語義理疏解||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|282||校讎廣義典藏篇||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|283||論語蠡測||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|284||四書章句集註||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|285||天理人欲||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|286||理學智慧與人生之樂||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|287||二十四史傳目引得||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|288||現代新儒家牟宗三評傳||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|289||論語正義||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|290||一枚銅板自己就可以占卜||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|291||古書疑義舉例||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|292||時間之門-易學原理如是說||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|293||群經要義||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|294||想像的智慧週易想象學發微||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|295||玄空千年名燈||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|296||週易義理學||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|297||易學與中醫研究||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|298||週易思辨哲學(上下冊)||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|299||易經||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|300||易圖探秘||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|301||道家醫學建構||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|302||圖解周易大全||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|303||史記精華錄||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|304||圖說史記||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|305||史記品鑑||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|306||史記論文研究||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|307||白話史記(一二三冊)||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|308||史紀選注匯評||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|309||史記講座||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|310||史記題評||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|311||司馬遷其人及其書||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|312||司馬遷和史記||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|313||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|314||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|315||東1-D2||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|316||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|317||四庫全書總目(8冊)||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|318||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|319||史紀選注||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|320||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|321||圖說中國文化思想卷||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|322||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|323||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|324||中國前期文化-心理研究||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|325||宋遼夏金元文化史||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|326||華夏原始文化與三元文學觀念||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|327||中國文化要義||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|328||與中國作跨文化對話||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|329||儒家文化的困境||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|330||王充與中國文化||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|331||文化理論詞彙||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|332||文化儒學：思辨與辯論||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|333||儒家文化與和諧社會||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|334||先秦思想文化論雜||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|335||中國文化概論||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|336||文化哲學||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|337||中國文化與現代生活||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|338||文化視野下的中國古代文學闡釋||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|339||文化、人格與教育||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|340||中國文化導論||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|341||儒學傳統與文化創新||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|342||古代思想文化的世界春秋時代的宗教倫理與社會思想||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|343||中國文化要義||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|344||中國哲學與文化(第二、五輯)||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|345||中國封建意識形態研究||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|346||中國傳統政治哲學與社會整合||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|347||談善||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|348||????||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|349||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|350||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|351||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|352||東1-A3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|353||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|354||東1-B3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|355||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|356||東1-C3||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|357||世界名詩鑑賞大辭典||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|358||古文鑑賞集成(一二三冊)||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|359||花間集注評||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|360||花間集注||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|361||花間詞品論||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|362||花間集的主題與感覺||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|363||花間集新注||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|364||宋紹興本花間集十卷(五代後蜀)||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|365||詞牌釋例||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|366||宋代詞學批評專題研究||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|367||易經真的很容易||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|368||易經||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|369||????||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|370||中國古都研究||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|371||中國古代遊藝||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|372||中國古代婚姻||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|373||典章制度的總會通點||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|374||儒家四重奏||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|375||中國護身符||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|376||在歷史的表象背後||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|377||史前文明的奧秘||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|378||讀史的樂趣||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|379||中國歷史掌故發現-實用有趣的歷史故事||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|380||歷史哲學||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|381||中國古代物質文化||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|382||彙音兼字典||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|383||篆刻字林||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|384||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|385||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|386||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|387||東1-D3||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|388||中國詠物詩託物言志析論||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|389||宋詩與蟬||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|390||古代詠物詩||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|391||南朝詠物詩研究||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|392||歐陽修詠物詩詞研究||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|393||歷代詠物詩選||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|394||唐人詠物詩評註||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|395||由隱逸到宮體||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|396||唐詩演進論||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|397||花與花神||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|398||花卉詩歌鑑賞辭典||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|399||中國詩學||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|400||中國詩學鑑賞篇||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|401||詩賞||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|402||詩品||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|403||嚴羽和滄浪詩話||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|404||司空圖的詩歌理論||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|405||讀古詩入門||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|406||對聯格律及撰法||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|407||唐詩研究||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|408||中文趣味||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|409||中國歷代名詩分類大典(一二三四冊)||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|410||中國古典文學論叢詩歌之部||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|411||歷代回文詩詞曲三百首||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|412||中國趣味文學大全||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|413||漢語回文與回文文化||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|414||唐詩裡的食衣住行||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|415||兒童雜事詩||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|416||詩化心史||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|417||歷代詩詞哲學思想選析||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|418||走向世俗||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|419||詩式||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|420||漢語詩律學||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|421||原始思維中國文論的詩性智慧||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|422||唐詩三百首詳析||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|423||古詩文鑑賞入門||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|424||詩詞曲語辭匯釋(下冊)||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|425||群體的選擇唐宋人詞選語詞人群通論||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|426||妙聯妙詩妙?||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|427||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|428||枕上詩書(三冊)||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|429||他們有才，亦有礙||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|430||中文趣味||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|431||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|432||東1-A4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|433||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|434||東1-B4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|435||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|436||東1-C4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|437||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|438||東1-D4||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|439||蟬林妙語(佛寺楹聯經典集)||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|440||禪詩與詩情||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|441||禪境與詩境||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|442||不風流處卻風流||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|443||禪史鉤沉-以問題為中心的思想史論述||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|444||經典禪詩||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|445||禪詩六百首||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|446||禪寺與禪詩-吟詠在禪詩的密林裡||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|447||星雲禪話(第一二三四集)||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|448||禪詩百選||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|449||禪詩||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|450||一字禪||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|451||盛唐詩與禪||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|452||靈山絕美佛詩三百首(下券)||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|453||千古禪燈||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|454||??||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|455||藝海微瀾(一名禪與詩)||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|456||禪源諸詮集都序||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|457||碧巖集的語言風格研究||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|458||禪詩偈語||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|459||禪詩六百首||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|460||梵音清唱佛詩三百首(上卷)||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|461||指月錄禪詩偈頌||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|462||禪門語錄||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|463||禪與唐宋詩學||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|464||禪思語詩情||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|465||佛法與詩境||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|466||一句偈||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|467||宋代禪僧詩輯考||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|468||珍本宋集五種日藏宋僧詩文集整理研究(上下卷)||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|469||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|470||名聯古廟楹聯精選語禪門小品賞析||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|471||瓊林玉器?||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|472||禪境語詩情||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|473||詩境淺說||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|474||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|475||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|476||東1-A5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|477||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|478||東1-B5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|479||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|480||東1-C5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|481||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|482||東1-D5||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|483||趣味連共賞||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|484||萬有對聯彙編||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|485||寺情妙語||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|486||智慧篇妙聯.妙對.巧謎||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|487||格言聯璧||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|488||春聯????||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|489||名聯觀止(上下冊)||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|490||再話古今巧聯妙對||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|491||讀對聯學歷史||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|492||菜根譚||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|493||千家詩||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|494||唐詩三百首||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|495||蘇東坡詩詞欣賞||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|496||先秦漢魏晉南北朝詩(上中下冊)||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|497||中國店堂對聯集成||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|498||宋代李白接受史||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|499||中國古典詩學原型研究||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|500||詩詞曲語辭匯釋(上冊)||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|501||如何閱讀一首詩||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|502||詩學建構：形象與意象||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|503||唐宋詩詞評注||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|504||古典詩詞名篇鑑賞集||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|505||唐詩植物圖鑑||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|506||唐宋詩體派論||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|507||中國詞學史||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|508||詩詞義旨透視鏡||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|509||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|510||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|511||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|512||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|513||東1-A6||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|514||史記||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|515||漢書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|516||後漢書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|517||三國志||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|518||晉書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|519||宋書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|520||南齊書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|521||樑書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|522||陳書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|523||魏書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|524||北齊書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|525||周書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|526||隋書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|527||南史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|528||北史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|529||舊唐書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|530||新唐書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|531||舊五代史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|532||新五代史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|533||宋史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|534||遼史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|535||金史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|536||元史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|537||明史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|538||新元史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|539||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|540||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|541||東1-B6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|542||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|543||東1-C6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|544||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|545||東1-D6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|546||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|547||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|548||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|549||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|550||東2-A1||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|551||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|552||東2-B1||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|553||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|554||東2-C1||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|555||義理學十講綱要||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|556||哲學的比附與哲學的批判||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|557||詮釋學與人文社會科學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|558||現象學與人文科學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|559||詮釋學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|560||清代心義理觀之研究||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|561||中國哲學道論專題||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|562||詮釋學專題||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|563||中國哲學的方法論問題||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|564||中國哲學的現代詮釋||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|565||當代哲學詮釋學導論||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|566||本體與詮釋-賀成中英先生70壽誕論文專輯||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|567||詮釋與定向||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|568||疑惑與分岐：西方六部文學經典重釋||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|569||傅科-超越結構主與詮釋學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|570||功效在中國與西方思維之間||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|571||概念圖示與形而上學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|572||闡釋的力量語言.文學和文化論叢||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|573||佛教解析學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|574||意義詮釋與未來時間維度||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|575||真理、意義與方法||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|576||仁學解釋學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|577||哲學表達及其基礎||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|578||季慕林談義理||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|579||文本解讀與意義生成||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|580||義理與考據思想史研究中的價值關懷與實證方法||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|581||儒學義理通詮||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|582||管錐篇詮釋方法研究||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|583||觀念字解讀與思想史探索||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|584||記號意識與典範||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|585||問題意識||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|586||方法論語方法論意識與問題化意識||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|587||多維融貫系統分析與哲學思維方法||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|588||儒家經典詮釋方法||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|589||儒家詮釋學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|590||詮釋與工夫宋明理學的超越蘄嚮與內在辯證||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|591||中國思想傳統的現代詮釋||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|592||儒家哲學的典範重構與詮釋||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|593||中國人文銓釋學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|594||思想史的寫法-中國思想史導論||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|595||書寫歷史||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|596||文學方法論||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|597||釋經學40問||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|598||基督教釋經學手冊||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|599||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|600||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|601||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|602||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|603||東2-D1||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|604||中醫哲學史先秦兩漢時期||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|605||中醫哲學史魏晉??時期||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|606||中國思想史綱(上下)||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|607||文史哲的時代使命||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|608||讀史的樂趣||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|609||儒家哲學研究問題方法及未來開展||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|610||中國藝術精神||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|611||時代與感受||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|612||思想的貧困||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|613||儒家以現代中國||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|614||中國哲學發展史||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|615||中國哲學史大綱||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|616||歷史與思想||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|617||中和與絕對的抗衡||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|618||宋代理學三書隨剳||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|619||性||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|620||轉世成智||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|621||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|622||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|623||東2-A2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|624||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|625||東2-B2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|626||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|627||東2-C2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|628||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|629||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|630||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|631||東2-D2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|632||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|633||東2-A3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|634||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|635||東2-B3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|636||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|637||東2-C3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|638||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|639||東2-D3||&lt;br /&gt;
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|640||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|641||東2-A4||&lt;br /&gt;
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|642||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|643||東2-B4||&lt;br /&gt;
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|644||~||&lt;br /&gt;
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|645||東2-C4||&lt;br /&gt;
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|646||~||&lt;br /&gt;
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|647||東2-D4||&lt;br /&gt;
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|650||~||&lt;br /&gt;
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|651||東2-B5||&lt;br /&gt;
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|684||東3-A3||&lt;br /&gt;
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|685||~||&lt;br /&gt;
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|686||東3-B3||&lt;br /&gt;
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|688||東3-C3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|689||~||&lt;br /&gt;
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|690||東3-D3||&lt;br /&gt;
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|692||東3-A4||&lt;br /&gt;
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|694||東3-B4||&lt;br /&gt;
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|702||東3-B5||&lt;br /&gt;
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|704||東3-C5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|705||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|706||東3-D5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|707||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|708||東3-A6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|709||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|710||東3-B6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|711||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|712||東3-C6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|713||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|714||東3-D6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|715||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|716||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|717||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|718||東4-A1||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|719||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|720||東4-B1||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|721||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|722||東4-C1||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|723||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|724||東4-D1||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|725||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|726||東4-A2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|727||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|728||東4-B2||&lt;br /&gt;
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|729||~||&lt;br /&gt;
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|730||東4-C2||&lt;br /&gt;
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|731||~||&lt;br /&gt;
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|732||東4-D2||&lt;br /&gt;
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|733||~||&lt;br /&gt;
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|734||東4-A3||&lt;br /&gt;
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|735||~||&lt;br /&gt;
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|736||東4-B3||&lt;br /&gt;
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|737||~||&lt;br /&gt;
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|738||東4-C3||&lt;br /&gt;
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|739||~||&lt;br /&gt;
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|740||東4-D3||&lt;br /&gt;
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|741||~||&lt;br /&gt;
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|742||東4-A4||&lt;br /&gt;
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|743||~||&lt;br /&gt;
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|744||東4-B4||&lt;br /&gt;
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|745||~||&lt;br /&gt;
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|746||東4-C4||&lt;br /&gt;
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|747||~||&lt;br /&gt;
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|748||東4-D4||&lt;br /&gt;
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|749||~||&lt;br /&gt;
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|750||東4-A5||&lt;br /&gt;
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|751||~||&lt;br /&gt;
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|752||東4-B5||&lt;br /&gt;
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|754||東4-C5||&lt;br /&gt;
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|755||~||&lt;br /&gt;
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|756||東4-D5||&lt;br /&gt;
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|757||~||&lt;br /&gt;
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|758||東4-A6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|759||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|760||東4-B6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|761||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|762||東4-C6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|763||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|764||東4-D6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|765||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|766||*南1-A1||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|767||*南1-B1||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|768||*南1-C1||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|769||*南1-D1||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|770||*南1-A2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|771||*南1-B2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|772||*南1-C2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|773||*南1-D2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|774||*南1-A3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|775||*南1-B3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|776||*南1-C3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|777||*南1-D3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|778||*南1-A4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|779||*南1-B4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|780||*南1-C4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|781||*南1-D4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|782||*南1-A5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|783||*南1-B5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|784||*南1-C5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|785||*南1-D5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|786||*南1-A6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|787||*南1-B6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|788||*南1-C6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|789||*南1-D6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|790||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|791||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|792||*南2-A1||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|793||*南2-B1||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|794||*南2-C1||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|795||*南2-D1||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|796||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|797||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|798||南2-D1||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|799||圖畫書的欣賞與應用||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|800||書的迷戀||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|801||圖書資訊利用教育||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|802||教師指導學生如何利用圖書館||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|803||圖書館學理論基礎||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|804||小學圖書館||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|805||中國圖書史||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|806||圖書館的故事||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|807||讀書分類日程學規類編||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|808||北京大學中文系百年圖史||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|809||國內外圖書館學理論研究與實踐進展||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|810||學習商週出版||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|811||一次讀完10位成功大師經典講義||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|812||半世紀舊書回味||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|813||書架||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|814||書院文化||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|815||不用讀完一本書||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|816||中國書院史||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|817||讀書指導||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|818||生涯一蠹魚||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|819||知識的365堂課||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|820||和如何讓孩子會玩又會念書||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|821||閱讀評量之創意閱讀認證||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|822||魔幻之眼||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|823||高希均底下的人與書||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|824||猶太人超越全世界的讀書法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|825||讀書.與智者為友||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|826||圖書館管理定律之研究||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|827||中國閱讀文化史論||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|828||閱讀與寫作教學的新趨勢||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|829||古老的回聲閱讀中國古代文學經典||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|830||高希均筆下的人與書||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|831||西方經典的當代閱讀||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|832||編輯人的世界||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|833||學習始終來自於人性||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|834||讀書的情趣||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|835||閱讀的十個幸福||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|836||閱讀理解||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|837||中文閱讀障礙||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|838||閱讀是優質投資||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|839||蟲洞書簡||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|840||閱讀ing||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|841||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|842||南2-D2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|843||全國兒童閱讀種子教師研習會推廣閱讀手冊||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|844||談閱讀||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|845||閱讀飛行||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|846||閱讀的狩獵||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|847||閱讀的風貌||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|848||踏出越讀的第一步||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|849||晨讀10分鐘||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|850||一級棒創意讀書法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|851||藝術中的閱讀||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|852||創意讀書法怎樣輕鬆而又有效的學習||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|853||讀書創造命運沉思路、讀書方法與名人趣談||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|854||閱讀的旅程||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|855||兒童讀書會DIY||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|856||閱讀兒童文學的樂趣||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|857||北京學者談讀書||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|858||替你讀經典：讀書心得報告與寫作範例||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|859||閱讀之旅||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|860||星雲大師談讀書||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|861||朗讀的技巧與指導||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|862||國語科朗讀指導示例||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|863||名家教你朗讀||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|864||閱讀素養一本通||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|865||古今名人讀書法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|866||閱讀設計的13個閱讀課題||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|867||文章閱讀學||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|868||中文閱讀與表達||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|869||閱讀與寫作||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|870||教師閱讀地圖||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|871||閱讀教學藝術50講||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|872||中國讀書人的理想人格||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|873||朱子讀書法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|874||經典，可以這樣讀||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|875||從閱讀到批評||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|876||名人讀書錄||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|877||閱讀技法系統||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|878||文章閱讀法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|879||古代閱讀論||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|880||閱讀學原裡||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|881||142個閱讀起點||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|882||一生的讀書計畫||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|883||讀書的藝術||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|884||古今名人讀書法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|885||怎樣閱讀古文||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|886||100名人讀書法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|887||中國古人讀書生活||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|888||中文大學堂閱讀、賞析、寫作與視野||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|889||改變從閱讀開始||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|890||中文閱讀與表達||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|891||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|892||*南2-A2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|893||*南2-B2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|894||*南2-C2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|895||*南2-D2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|896||*南2-A3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|897||*南2-B3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|898||*南2-C3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|899||*南2-D3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|900||*南2-A4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|901||*南2-B4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|902||*南2-C4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|903||*南2-D4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|904||*南2-A5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|905||*南2-B5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|906||*南2-C5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|907||*南2-D5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|908||*南2-A6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|909||*南2-B6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|910||*南2-C6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|911||*南2-D6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|912||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|913||01 昆蟲的身體構造||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|914||02 我們的身體||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|915||03 空氣和水的性質||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|916||04 物體的性質與聲光||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|917||05 物體性質與電流、磁體||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|918||06 土壤和石頭||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|919||07 植物的運動與成長||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|920||08 動物的活動與季節||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|921||09 人類的活動與季節||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|922||10 物質的傳熱方法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|923||11 電與光的功能||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|924||12 空氣中水的變化||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|925||13 種子的發芽與成長||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|926||14 人類的誕生與成長||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|927||15 物體溶解的方法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|928||16 槓桿的原理||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|929||17 擺錘的功能||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|930||18 天氣的變化||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|931||19 植物的構造與養分||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|932||20 人類的特徵和環境||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|933||21 水溶液的性質||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|934||22 電流的功能||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|935||23 星星和星星的移動||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|936||24 土地形成的方法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|937||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|938||6112||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|939||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|940||實用中文寫作學||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|941||學問||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|942||大學寫作基礎課程||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|943||中國語文表達||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|944||申論寫作技巧||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|945||王道||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|946||實用寫作基礎||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|947||廣用成語大辭典||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|948||多功能成語大辭典||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|949||多功能分類成語典||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|950||分類中國古今語集萃||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|951||聊齋誌異一二冊||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|952||名人名言||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|953||歷代詩詞名句析賞探源||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|954||中國名言名句名詩大百科||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|955||生命傳記與心靈書寫||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|956||成語典故||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|957||關鍵詞200||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|958||美國賴以立國的文本||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|959||多向文本||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|960||語文教學方法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|961||理解與分析的寫作||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|962||語文教學方法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|963||文本分析的符號學視角||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|964||文本與詮釋 人文傳統及其當代詮釋||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|965||語文應用與文學鑑賞||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|966||從教課文到教語文||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|967||一個校長的思考一二三||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|968||文章賞析||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|969||教授為什麼沒告訴我||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|970||課程內容摘要||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|971||文字與書寫思想的符號||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|972||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|973||射虎集||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|974||作文技法與讀書雑記||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|975||作文教學指導||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|976||黑特國文課本研究院||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|977||最新作文批改(低年級、中年級、高年級、標準)||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|978||作文批改||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|979||作文評語集?操性評量與評語合編||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|980||作文應用詞語手冊||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|981||學校沒有教的寫作力||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|982||我們賴以生存的譬喻||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|983||怎樣修改作文||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|984||描寫文批改範例38篇||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|985||作文評語舉例||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|986||作文批改範例||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|987||斐然成章(寫作指導與作文批改範例)||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|988||微寫作||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|989||創意作文批改範例||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|990||片段作文-用對方法作文從此海闊天空||&lt;br /&gt;
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|991||初中生話題作文新思路新範文新素材陽光寶典||&lt;br /&gt;
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|992||~||&lt;br /&gt;
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|993||這麼寫作文一定拿滿分大全集||&lt;br /&gt;
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|994||高中作文指引||&lt;br /&gt;
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|995||中學生作文最常見的病句||&lt;br /&gt;
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|996||作文最長用錯的詞||&lt;br /&gt;
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|997||我不再用錯詞語||&lt;br /&gt;
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|998||國小作文聖經主題剛寫作法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|999||作文字句詞語大全||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1000||國中作文習作||&lt;br /&gt;
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|1001||國中作文指導||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1002||常用作文語詞(上)||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1003||寫作課建中生超強作文大公開||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1004||寫作文一點就通||&lt;br /&gt;
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|1005||從作文原則談寫作文方法-實用修辭學||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1006||古代名家寫作技巧漫談||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1007||作文計法通鑑(上下)||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1008||常用字免措手冊||&lt;br /&gt;
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|1009||錯別字解惑別字篇||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1010||小說家談寫作技巧||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1011||字句鍛鍊法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1012||國文課沒教的事||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1013||林明進作文教室技巧篇||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1014||中文寫作與思維||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1015||作文論句大觀1事例篇||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1016||作文論句大觀2格言篇||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1017||作文強化訓練||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1018||關聯詞造句手冊||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1019||創意造句的火花||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1020||寫作技巧一級棒||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1021||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1022||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1023||改變一生的21個相對論||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1024||改變歷史的100本書||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1025||閱讀大師的智慧||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1026||智慧100||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1027||印記20位精英的智慧圖說||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1028||曾國藩成就一生的49個方圓||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1029||天界的52則聖諭||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1030||史上最受用的經驗法則100條||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1031||選擇放下就能活在當下||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1032||一輩子都會用到的小學知識||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1033||800年牛津傳授的人生哲理||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1034||生命的躍升||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1035||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1036||------------------------------||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1037||6134||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1038||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1039||古文篇章結構表解分析||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1040||圖解文學常識||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1041||圖解國學常識||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1042||中庸論語解蔽大學 吳文璋編著||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1043||中國人最易誤解的文史常識||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1044||數學小偏方||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1045||高中國文國學常識輯全||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1046||青春.失樂園||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1047||大學中文寫作||&lt;br /&gt;
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|1048||找一個解釋||&lt;br /&gt;
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|1049||文心||&lt;br /&gt;
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====books-831-====&lt;br /&gt;
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!序號!!書名!!書架位置!!備註&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|,211-15&lt;br /&gt;
:,211-15-1,中國儒家心理思想史 (上) － 余書麟 著&lt;br /&gt;
:,211-15-2,走近借據 (或類似標題，字跡較模糊)&lt;br /&gt;
:,211-15-3,儒家政論衍義 － 蔣慶 著&lt;br /&gt;
:,211-15-4,從禮樂崩壞到「克己復禮」&lt;br /&gt;
:,211-15-5,道德哲學之維&lt;br /&gt;
:,211-15-6,原始儒家道家哲學 － 黎明文化&lt;br /&gt;
:,211-15-7,中國古代人學史&lt;br /&gt;
:,211-15-8,儒學研究集&lt;br /&gt;
:,211-15-9,儒家思想講演錄&lt;br /&gt;
:,211-15-10,心的概念&lt;br /&gt;
:,211-15-11,中國人：觀念與行為 － 文崇一 著&lt;br /&gt;
:,211-15-12,輕鬆讀懂五千年中國歷史&lt;br /&gt;
:,211-15-13,影響人類歷史文化的100位文學家&lt;br /&gt;
:,211-15-14,中國哲學簡史 － 馮友蘭 著 (藍燈出版)&lt;br /&gt;
:,211-15-15,右側區塊 (現代哲學、理論與心理)&lt;br /&gt;
:,211-15-16,阿爾都塞：認知的斷裂&lt;br /&gt;
:,211-15-17,場與有：中外哲學家對話錄&lt;br /&gt;
:,211-15-18,哲學相對論&lt;br /&gt;
:,211-15-19,哲學家的工具箱 － 麥田出版&lt;br /&gt;
:,211-15-20,理論與實踐 (理论与实践)&lt;br /&gt;
:,211-15-21,理想與現實&lt;br /&gt;
:,211-15-22,再論緣與命&lt;br /&gt;
:,211-15-23,曹操的人生哲學&lt;br /&gt;
:,211-15-24,微觀人生 － 李幼蒸 著&lt;br /&gt;
:,211-15-25,哲學符號學 － 李幼蒸 著&lt;br /&gt;
:,211-15-26,現代與多元 － 周英雄 主編&lt;br /&gt;
:,211-15-27,尋求德性與理性的統一 － 何秀煌 著&lt;br /&gt;
:,211-15-28,記號、意識與典範 － 何秀煌 著&lt;br /&gt;
:,211-15-29,厚黑學 (人性心理叢書) － 李宗吾 著&lt;br /&gt;
:,211-15-30,目錄建立建議&lt;br /&gt;
:,211-15-31,您可以將這些書籍分為以下三大類別進行存檔：&lt;br /&gt;
:,211-15-32,中國傳統哲學：馮友蘭的簡史、儒學研究、道德哲學系列。&lt;br /&gt;
:,211-15-33,西方/現代理論：阿爾都塞、哲學相對論、符號學相關。&lt;br /&gt;
:,211-15-34,人生與處世策略：曹操的人生哲學、厚黑學、微觀人生。&lt;br /&gt;
:,211-15-35,需要我將這些書名整理成 Excel 的表格格式（含作者資訊），或是您需要針對特定某一本書尋找更詳細的出版資料嗎？&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,212-24-3,中國儒家心理思想史 (上) － 余書麟 著&lt;br /&gt;
:,212-24-4,走近借據 (或類似標題，字跡較模糊)&lt;br /&gt;
:,212-24-5,儒家政論衍義 － 蔣慶 著&lt;br /&gt;
:,212-24-6,從禮樂崩壞到「克己復禮」&lt;br /&gt;
:,212-24-7,道德哲學之維&lt;br /&gt;
:,212-24-8,原始儒家道家哲學 － 黎明文化&lt;br /&gt;
:,212-24-9,中國古代人學史&lt;br /&gt;
:,212-24-10,儒學研究集&lt;br /&gt;
:,212-24-11,儒家思想講演錄&lt;br /&gt;
:,212-24-12,心的概念&lt;br /&gt;
:,212-24-13,中國人：觀念與行為 － 文崇一 著&lt;br /&gt;
:,212-24-14,輕鬆讀懂五千年中國歷史&lt;br /&gt;
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:,212-24-16,中國哲學簡史 － 馮友蘭 著 (藍燈出版)&lt;br /&gt;
:,212-24-17,右側區塊 (現代哲學、理論與心理)&lt;br /&gt;
:,212-24-18,阿爾都塞：認知的斷裂&lt;br /&gt;
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:,212-24-20,哲學相對論&lt;br /&gt;
:,212-24-21,哲學家的工具箱 － 麥田出版&lt;br /&gt;
:,212-24-22,理論與實踐 (理论与实践)&lt;br /&gt;
:,212-24-23,理想與現實&lt;br /&gt;
:,212-24-24,再論緣與命&lt;br /&gt;
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:,212-24-26,微觀人生 － 李幼蒸 著&lt;br /&gt;
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:,212-24-28,現代與多元 － 周英雄 主編&lt;br /&gt;
:,212-24-29,尋求德性與理性的統一 － 何秀煌 著&lt;br /&gt;
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:,212-24-31,厚黑學 (人性心理叢書) － 李宗吾 著&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,213-10-02,中國經典詮釋傳統 － 傅武光 著&lt;br /&gt;
:,213-10-03,理、錄、詩、疏：經典詮釋研究&lt;br /&gt;
:,213-10-04,中國經典詮釋傳統：卷三 經典與解釋的辯證&lt;br /&gt;
:,213-10-05,成己與成物：意義世界的生成 － 楊國榮 著&lt;br /&gt;
:,213-10-06,在說與不說之間&lt;br /&gt;
:,213-10-07,先秦諸子的思想與方法 － 曾春海 著&lt;br /&gt;
:,213-10-08,解釋學之維 － 殷鼎 著&lt;br /&gt;
:,213-10-09,中間區塊：思維與文化交流&lt;br /&gt;
:,213-10-10,問題與方法&lt;br /&gt;
:,213-10-11,思維解密 － 王超群 著&lt;br /&gt;
:,213-10-12,思想之方式 － 牟宗三 著&lt;br /&gt;
:,213-10-13,制度．言論．心態：中國古代政治文化史&lt;br /&gt;
:,213-10-14,東亞文化交流：空間、疆域、遷徙&lt;br /&gt;
:,213-10-15,東亞文化交流：思想、人物、典籍&lt;br /&gt;
:,213-10-16,東亞文化交流：制度、言論、心態&lt;br /&gt;
:,213-10-17,良心教與人文教 － 牟宗三 著&lt;br /&gt;
:,213-10-18,模糊邏輯&lt;br /&gt;
:,213-10-19,右側區塊：方法論與世界史&lt;br /&gt;
:,213-10-20,方法導論·沈思錄 － 笛卡兒 著&lt;br /&gt;
:,213-10-21,中斷的天命：伊斯蘭觀點的世界史 － 塔米·安薩里 著&lt;br /&gt;
:,213-10-22,中國哲學研究方法論&lt;br /&gt;
:,213-10-23,通向學術真際之路：中國現代學術方法的探索&lt;br /&gt;
:,213-10-24,中國古今治學方法&lt;br /&gt;
:,213-10-25,手、它的歷史、和當代：它的本質與進化&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,213-31-2,中斷的天命：伊斯蘭觀點的世界史&lt;br /&gt;
:,213-31-3,中國哲學研究方法論&lt;br /&gt;
:,213-31-4,通向學術真際之路：中國現代學術方法的探索&lt;br /&gt;
:,213-31-5,中國古今治學方法&lt;br /&gt;
:,213-31-6,中國古代學習思想史&lt;br /&gt;
:,213-31-7,宋明理學心性論：分判與融通&lt;br /&gt;
:,213-31-8,心學的現代詮釋&lt;br /&gt;
:,213-31-9,中國心性論&lt;br /&gt;
:,213-31-10,孟子心性之學&lt;br /&gt;
:,213-31-11,方法思維與人文學術&lt;br /&gt;
:,213-31-12,命名和指稱&lt;br /&gt;
:,213-31-13,思想與... (字跡部分遮擋)&lt;br /&gt;
:,213-31-14,書架中央 (經學與世界史)&lt;br /&gt;
:,213-31-15,經學研究三十年：林慶彰教授學術論集 (馮曉庭 編)&lt;br /&gt;
:,213-31-16,3天讀懂世界史&lt;br /&gt;
:,213-31-17,中國人史綱 (上、下冊) － 柏楊 著&lt;br /&gt;
:,213-31-18,書架右側 (儒學與歷史哲學)&lt;br /&gt;
:,213-31-19,中國人生哲學&lt;br /&gt;
:,213-31-20,新儒學價值論&lt;br /&gt;
:,213-31-21,中國詩學&lt;br /&gt;
:,213-31-22,魏晉南北朝夢與思想學術研討會論文集&lt;br /&gt;
:,213-31-23,歷史哲學&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,214-48-2,儒家官德論&lt;br /&gt;
:,214-48-3,中國領導思想史&lt;br /&gt;
:,214-48-4,「體」十力與「體用不二」論&lt;br /&gt;
:,214-48-5,儒家倫理：體與用&lt;br /&gt;
:,214-48-6,中西體用之辨&lt;br /&gt;
:,214-48-7,傳統·現代與文化變遷&lt;br /&gt;
:,214-48-8,虛氣相即：張載哲學思想的現代定位&lt;br /&gt;
:,214-48-9,中間區塊 (哲學方法、存在與天人關係)&lt;br /&gt;
:,214-48-10,方法：天然之天性 (一) (二) (三) (一套三冊)&lt;br /&gt;
:,214-48-11,存有的意識與實踐 － 林安梧 著&lt;br /&gt;
:,214-48-12,進化的多元論 － 閔家胤 著&lt;br /&gt;
:,214-48-13,一人一世界&lt;br /&gt;
:,214-48-14,天人之思：先秦儒家與... (字跡部分遮擋)&lt;br /&gt;
:,214-48-15,天人關係論&lt;br /&gt;
:,214-48-16,天人之際&lt;br /&gt;
:,214-48-17,對比、外推與交談&lt;br /&gt;
:,214-48-18,右側區塊 (通識、邏輯與多樣學科)&lt;br /&gt;
:,214-48-19,學問與... (淺色書脊，字跡較模糊)&lt;br /&gt;
:,214-48-20,經典與...&lt;br /&gt;
:,214-48-21,理想與...&lt;br /&gt;
:,214-48-22,邏輯 (厚書，右側顯眼處)&lt;br /&gt;
:,214-48-23,意志與表象的世界 － 叔本華 著 (最右側大部頭書籍)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,215-59-2,國學與現代生活 — 龔鵬程 著&lt;br /&gt;
:,215-59-3,在歷史的表象背後 — 金觀濤 著&lt;br /&gt;
:,215-59-4,寬容與妥協 — 甄翠蘭 著&lt;br /&gt;
:,215-59-5,意識的向度：以心理學為核心的人文科學研究 — 龔鵬程 著&lt;br /&gt;
:,215-59-6,中國書法理論體系 — 熊秉明 著&lt;br /&gt;
:,215-59-7,道德與法&lt;br /&gt;
:,215-59-8,中間區塊（學術、典籍與民間故事）&lt;br /&gt;
:,215-59-9,中西人權觀念結合之路&lt;br /&gt;
:,215-59-10,在學的中國人&lt;br /&gt;
:,215-59-11,漢語樹：漢字邏輯學 (多冊) — 廖文豪 著&lt;br /&gt;
:,215-59-12,「四庫全書總目」學術思想研究&lt;br /&gt;
:,215-59-13,中國歷代禁書目錄&lt;br /&gt;
:,215-59-14,中國民間故事類型索引&lt;br /&gt;
:,215-59-15,漢魏六朝百家彙編&lt;br /&gt;
:,215-59-16,初學記 (上、下冊) — 唐·徐堅 等編&lt;br /&gt;
:,215-59-17,右側區塊（哲學、歷史與思想）&lt;br /&gt;
:,215-59-18,廣東新語 (上、下冊) — 清·屈大均 著&lt;br /&gt;
:,215-59-19,現代化過程中的人文與自然&lt;br /&gt;
:,215-59-20,反思與比較&lt;br /&gt;
:,215-59-21,本然的觀點 (The View from Nowhere) — 湯瑪斯·內格爾 著&lt;br /&gt;
:,215-59-22,思想與學術&lt;br /&gt;
:,215-59-23,歷史哲學 (Philosophy of History)&lt;br /&gt;
:,215-59-24,哲學與世界&lt;br /&gt;
:,215-59-25,心、性、理、氣&lt;br /&gt;
:,215-59-26,思想與時代&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,216-33-2,漢書及補注綜合引得 (綠色厚冊)&lt;br /&gt;
:,216-33-3,標點 二十五史：漢書補注 一 (第3冊) － 新文豐出版公司發行&lt;br /&gt;
:,216-33-4,標點 二十五史：漢書補注 二 (第4冊) － 新文豐出版公司發行&lt;br /&gt;
:,216-33-5,書架中央 (辭典與字典)&lt;br /&gt;
:,216-33-6,說文解字詁林 附錄：索引 (紅色精裝，金字)&lt;br /&gt;
:,216-33-7,說文解字詁林 (正文部分) (紅色精裝，金字)&lt;br /&gt;
:,216-33-8,書架右側 (宗教與大型辭典)&lt;br /&gt;
:,216-33-9,星雲大師講演集 (二) － 佛光出版社發行&lt;br /&gt;
:,216-33-10,星雲大師講演集 (一) － 佛光出版社發行&lt;br /&gt;
:,216-33-11,中文大辭典 (多冊) (右側連續多本紅色精裝書，書脊上方標註數字序號)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,223-10-02,歷史哲學 (Philosophy of History)&lt;br /&gt;
:,223-10-03,西方的智慧 － 羅素 著&lt;br /&gt;
:,223-10-04,文化：亦有意義與... (字跡部分遮擋)&lt;br /&gt;
:,223-10-05,中國現象學與哲學評論&lt;br /&gt;
:,223-10-06,現象學方法與...&lt;br /&gt;
:,223-10-07,中國哲學研究方法論&lt;br /&gt;
:,223-10-08,德性方位的當代轉向 － 羅立主 著&lt;br /&gt;
:,223-10-09,興盛與危機：論中國社會的超穩定結構 － 金觀濤、劉青峰 著&lt;br /&gt;
:,223-10-10,中間區塊 (中國思想史系列)&lt;br /&gt;
:,223-10-11,中國近代思想史論 － 李澤厚 著&lt;br /&gt;
:,223-10-12,中國古代思想史論 － 李澤厚 著&lt;br /&gt;
:,223-10-13,中國現代思想史論 － 李澤厚 著&lt;br /&gt;
:,223-10-14,什麼是中國形上學 － 周伯戡 著&lt;br /&gt;
:,223-10-15,哲學與人生 － 傅佩榮 著&lt;br /&gt;
:,223-10-16,「占」與「有」之... (字跡模糊)&lt;br /&gt;
:,223-10-17,中國哲學方法論專題&lt;br /&gt;
:,223-10-18,中國史學史 (Medieval Chinese History Vol. II)&lt;br /&gt;
:,223-10-19,中國哲學文學選編 (上)&lt;br /&gt;
:,223-10-20,右側區塊 (比較哲學與人生哲學)&lt;br /&gt;
:,223-10-21,東西哲學與本體詮釋 － 成中英 著&lt;br /&gt;
:,223-10-22,中國哲學的脈絡結構理論分析 － 成中英 著&lt;br /&gt;
:,223-10-23,中國哲學前瞻&lt;br /&gt;
:,223-10-24,中國人生哲學 － 喬長路 著&lt;br /&gt;
:,223-10-25,孔子的教育哲學 － 李雄揮 著&lt;br /&gt;
:,223-10-26,現象學與人文科學 (2008 / 02)&lt;br /&gt;
:,223-10-27,哲學：理論與實踐&lt;br /&gt;
:,223-10-28,整理建議&lt;br /&gt;
:,223-10-29,這批藏書具有高度的學術關聯性，您可以將其分類如下：&lt;br /&gt;
:,223-10-30,李澤厚思想系列：古代、近代、現代思想史論。&lt;br /&gt;
:,223-10-31,方法論與研究：中國哲學研究方法論、中國哲學方法論專題。&lt;br /&gt;
:,223-11-01,現象學與現代評論：中國現象學與哲學評論、現象學與人文科學。&lt;br /&gt;
:,223-11-02,人生與教育哲學：哲學與人生、中國人生哲學、孔子的教育哲學。&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,224-06-02,意志和表象的世界 — 叔本華 著（遠流出版）&lt;br /&gt;
:,224-06-03,意志與表象的世界 — 叔本華 著（商務印書館）&lt;br /&gt;
:,224-06-04,贏家的邏輯 — 田口佳史 著&lt;br /&gt;
:,224-06-05,當下的力量 (The Power of Now) — 艾克哈特·托勒 著&lt;br /&gt;
:,224-06-06,工作與人生的進階地圖&lt;br /&gt;
:,224-06-07,鍵結效應 (Bonding Effect) — 聯經出版&lt;br /&gt;
:,224-06-08,中間區塊（神話與現象學）&lt;br /&gt;
:,224-06-09,山海經校注 — 袁珂 校注（里仁書局）&lt;br /&gt;
:,224-06-10,中國神話傳說 — 袁珂 著（里仁書局）&lt;br /&gt;
:,224-06-11,純粹現象學通論 — 胡塞爾 著（商務印書館，漢譯世界學術名著叢書）&lt;br /&gt;
:,224-06-12,右側區塊（學術期刊與集刊）&lt;br /&gt;
:,224-06-13,北大中文學刊 (2009)&lt;br /&gt;
:,224-06-14,中文學刊 (多冊，包含 2011 年號)&lt;br /&gt;
:,224-06-15,第一屆全國跨領域研究生學術研討會論文集&lt;br /&gt;
:,224-06-16,臺灣大學歷史學系學術期刊&lt;br /&gt;
:,224-06-17,漢學研究通訊&lt;br /&gt;
:,224-06-18,漢學研究&lt;br /&gt;
:,224-06-19,中國文學研究&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,225-18-2,禪與藝術 － 奧修 (OSHO) 著&lt;br /&gt;
:,225-18-3,快樂來自八正道 － 德寶法師 著&lt;br /&gt;
:,225-18-4,事情並非總是如此 － 鈴木俊隆 著&lt;br /&gt;
:,225-18-5,讀禪的美好時光&lt;br /&gt;
:,225-18-6,禪與腦 － 詹姆士．奧斯汀 著&lt;br /&gt;
:,225-18-7,在最深的紅塵裡重逢：倉央嘉措詩傳 － 白落梅 著&lt;br /&gt;
:,225-18-8,藏傳佛教世界 － 達賴喇嘛 著&lt;br /&gt;
:,225-18-9,中間區塊 (心理、靈性與哲學)&lt;br /&gt;
:,225-18-10,心靈捕手 (或 心理學相關書籍，書脊標題較窄)&lt;br /&gt;
:,225-18-11,道之門 I AM THE GATE － 奧修 (OSHO) 著&lt;br /&gt;
:,225-18-12,醒悟的話語 － 麥田出版&lt;br /&gt;
:,225-18-13,聽見的力量&lt;br /&gt;
:,225-18-14,當下，把心放下 － 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,225-18-15,論自由 (或類似標題，綠色書脊)&lt;br /&gt;
:,225-18-16,右側區塊 (中國哲學研究)&lt;br /&gt;
:,225-18-17,中國哲學史新編 (一) － 馮友蘭 著&lt;br /&gt;
:,225-18-18,中國哲學史新編 (二) － 馮友蘭 著&lt;br /&gt;
:,225-18-19,中國哲學源流&lt;br /&gt;
:,225-18-20,中國哲學的歷程&lt;br /&gt;
:,225-18-21,中國哲學史 (最右側數本厚書，包含不同版本或冊數)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,225-34-2,中國哲學原論：導論篇 — 唐君毅 著 (東大圖書)&lt;br /&gt;
:,225-34-3,儒學的常與變 — 蔡仁厚 著 (三民書局)&lt;br /&gt;
:,225-34-4,中國史學名著 — 錢穆 著 (三民書局)&lt;br /&gt;
:,225-34-5,中國哲學原論：原道篇 — 唐君毅 著 (新亞研究所)&lt;br /&gt;
:,225-34-6,中國哲學原論：原教篇 — 唐君毅 著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,225-34-7,中間區塊（思想史與專題研究）&lt;br /&gt;
:,225-34-8,中國思想史 (上、下冊) — 韋政通 著 (水牛/學生書局)&lt;br /&gt;
:,225-34-9,整合與重鑄 — 郭齊勇 著&lt;br /&gt;
:,225-34-10,「認知」與「智性」：牟宗三知識論思想研究&lt;br /&gt;
:,225-34-11,宋代文學專題研究 (講義/抽印本)&lt;br /&gt;
:,225-34-12,史記專題研究補充 (一) (講義/抽印本)&lt;br /&gt;
:,225-34-13,右側區塊（理學、四書與傳統文化）&lt;br /&gt;
:,225-34-14,四書釋義 — 錢穆 著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,225-34-15,宋明理學概述&lt;br /&gt;
:,225-34-16,宋明理學邏輯結構的演化 — 葛兆光 著&lt;br /&gt;
:,225-34-17,宋明理學與政治文化&lt;br /&gt;
:,225-34-18,史學與傳統 — 余英時 著 (時報出版)&lt;br /&gt;
:,225-34-19,郭象與晉玄學&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,226-59-1,繁華百科全書&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,232-33-2,《老子》與道家思想書單&lt;br /&gt;
:,232-33-3,左側區塊（經典解讀與詮釋）：&lt;br /&gt;
:,232-33-4,十家論老&lt;br /&gt;
:,232-33-5,老子的哲學 — 王邦雄 著&lt;br /&gt;
:,232-33-6,白話老子 — 趙雅博 等編著&lt;br /&gt;
:,232-33-7,反者道之動 — 杜保瑞 著&lt;br /&gt;
:,232-33-8,老子精讀 — 劉福增 編著&lt;br /&gt;
:,232-33-9,宋代老子學詮解的義理向度 — 江淑君 著&lt;br /&gt;
:,232-33-10,中間區塊（校注與專題研究）：&lt;br /&gt;
:,232-33-11,帛書老子校注 — 中華書局出版&lt;br /&gt;
:,232-33-12,道法自然：老子之通與傳法之道&lt;br /&gt;
:,232-33-13,戰國時期的黃老思想 — 陳麗桂 著&lt;br /&gt;
:,232-33-14,老子的內心世界&lt;br /&gt;
:,232-33-15,老子的方方面面 — 三和出版社&lt;br /&gt;
:,232-33-16,北宋《老子》注研究&lt;br /&gt;
:,232-33-17,道家及其對文學的影響&lt;br /&gt;
:,232-33-18,立言垂教&lt;br /&gt;
:,232-33-19,老子人本思想研究&lt;br /&gt;
:,232-33-20,弱者之道：老子思想新探&lt;br /&gt;
:,232-33-21,右側區塊（圖解與現代轉向）：&lt;br /&gt;
:,232-33-22,圖解老子詳解 — 楊鵬 著&lt;br /&gt;
:,232-33-23,儒道佛&lt;br /&gt;
:,232-33-24,老莊人性思想的現代詮釋與架構 — 顏國明 著&lt;br /&gt;
:,232-33-25,老子哲學之詮釋與重建 — 袁保新 著&lt;br /&gt;
:,232-33-26,老子思想與人類生存之道&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,233-24-1,現象學與人文科學 (2005),-,(學術期刊/叢刊),&lt;br /&gt;
:,233-24-2,哲學：理論與實踐,[德] J.P. 斯特恩 著,中國人民大學出版社,&lt;br /&gt;
:,233-24-3,莊子，從心開始,蔡璧名 著,天下雜誌,&lt;br /&gt;
:,233-24-4,正是時候讀莊子,蔡璧名 著,天下雜誌,&lt;br /&gt;
:,233-24-5,道德經 (中華傳統文化經典),老子 (原著),(中英對照版),&lt;br /&gt;
:,233-24-6,逍遙遊：當代《莊子》逍遙觀研究,龐進 著,陝西人民出版社,&lt;br /&gt;
:,233-24-7,莊子的道,趙毅民 著,文津出版社,&lt;br /&gt;
:,233-24-8,孔子新論及分稿附件,牛繼平 著,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,233-24-9,中國人的「第一哲學」：關於《老子》的重要性的再解讀,王中江 著,廣東人民出版社,&lt;br /&gt;
:,233-24-10,莊子纂箋,錢穆 著,東大圖書,&lt;br /&gt;
:,233-24-11,莊子的道 (另版或續冊),趙毅民 著,文津出版社,&lt;br /&gt;
:,233-24-12,道家文化研究 (第20輯),陳鼓應 主編,三聯書店,&lt;br /&gt;
:,233-24-13,道學之形成,[日] 土田健次郎 著,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,233-24-14,虛靜與逍遙：道家心性論研究,羅安憲 著,人民出版社,&lt;br /&gt;
:,233-24-15,道家心性論研究 (續/相關書目),羅安憲 著,(人民出版社),&lt;br /&gt;
:,233-24-16,道教與《莊子》研究,強昱 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,233-24-17,感悟莊子：意象視角下的《莊子》,王樹人 著,江蘇人民出版社,&lt;br /&gt;
:,233-24-18,道教生態倫理思想研究,蔣朝君 著,東方出版社,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,233-45-1,道家人格研究,詹亞軍 著,東方出版社,&lt;br /&gt;
:,233-45-2,虛靜與逍遙：道家心性論研究,羅安憲 著,人民出版社,&lt;br /&gt;
:,233-45-3,儒家《莊子》研究,楊立華 著,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,233-45-4,感悟莊子：意象視角下的《莊子》,王樹人 著,江蘇人民出版社,&lt;br /&gt;
:,233-45-5,道教生態倫理思想研究,蔣朝君 著,東方出版社,&lt;br /&gt;
:,233-45-6,傅佩榮解讀莊子,傅佩榮 著,立緒出版,&lt;br /&gt;
:,233-45-7,道家人格 (上冊),(同 01),東方出版社,&lt;br /&gt;
:,233-45-8,道家人格 (下冊),(同 01),東方出版社,&lt;br /&gt;
:,233-45-9,莊子與解構主義,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,233-45-10,莊子辛說,王裕仁 (苦苓) 著,時報出版,&lt;br /&gt;
:,233-45-11,道教與中國文化,葛兆光 著,上海人民出版社,&lt;br /&gt;
:,233-45-12,《莊子》的智慧,(大眾讀物),&lt;br /&gt;
:,233-45-13,莊子創造性的學說與思想,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,233-45-14,逍遙的莊子,(導讀本),&lt;br /&gt;
:,233-45-15,道家哲學,陳鼓應 著,(經典論著),&lt;br /&gt;
:,233-45-16,老莊思想論集,王邦雄 等著,裡仁書局,&lt;br /&gt;
:,233-45-17,莊子 (深藍色精裝),莊子 (原著),(古籍版本),&lt;br /&gt;
:,233-45-18,莊子今注今譯 (上),陳鼓應 注譯,臺灣商務印書館,&lt;br /&gt;
:,233-45-19,莊子今注今譯 (下),陳鼓應 注譯,臺灣商務印書館,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,234-25-1,2010 成功大學宗教與生物倫理學國際學術研討會論文集,成功大學,成功大學,&lt;br /&gt;
:,234-25-2,瀛產律離彙評 (上),[日] 川島一夫 等著,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,234-25-3,瀛產律離彙評 (下),[日] 川島一夫 等著,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,234-25-4,瀛產律離彙評 (中),[日] 川島一夫 等著,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,234-25-5,儒家經典與思想研究 (第一輯),北京大學出版社,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,234-25-6,國學研究 (第五卷),北京大學中國傳統文化研究中心,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,234-25-7,儒學與社會實踐,國立成功大學中文系 主編,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,234-25-8,中國法思想講義,[日] 溝口雄三 著,(聯經/學術),&lt;br /&gt;
:,234-25-9,知性與情感的交會：唐宋元明學術研討會論文集,(多位作者),(學術論著),&lt;br /&gt;
:,234-25-10,宋代文學研究叢刊 (第五輯),麗文文化公司,&lt;br /&gt;
:,234-25-11,中國武術史,林伯原 著,五洲出版社,&lt;br /&gt;
:,234-25-12,中國法制史,蒲堅 著,中央廣播電視大學出版社,&lt;br /&gt;
:,234-25-13,法的自然精神導論,謝暉 著,(法律出版社),&lt;br /&gt;
:,234-25-14,中國法思想講義 (另版),[日] 溝口雄三 著,(學術),&lt;br /&gt;
:,234-25-15,中國法理念,[日] 滋賀秀三 著,(法律出版社),&lt;br /&gt;
:,234-25-16,經典與神話共舞的智慧,新清華學術叢刊,&lt;br /&gt;
:,234-25-17,草花,(文學類),&lt;br /&gt;
:,234-25-18,通往利好,&lt;br /&gt;
:,234-25-19,靈魂的圖譜,&lt;br /&gt;
:,234-25-20,中國古代文化史論稿,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,234-43-1,道德人生的意義,沈清松 著,臺灣商務印書館,&lt;br /&gt;
:,234-43-2,大學：文化與內涵,丁鋼 著,合肥工業大學出版社,&lt;br /&gt;
:,234-43-3,大智無疆：孫子兵法與事業管理,&lt;br /&gt;
:,234-43-4,中國古代文化全閱讀：賈誼新書,(賈誼 原著),&lt;br /&gt;
:,234-43-5,賈誼集校注 (上下冊),郭建勳 校注,嶽麓書社,&lt;br /&gt;
:,234-43-6,字學新法,&lt;br /&gt;
:,234-43-7,荀子 (紅色封面精裝本),(荀子 原著),&lt;br /&gt;
:,234-43-8,孫子兵法釋論,王政 著,文津出版社,&lt;br /&gt;
:,234-43-9,孫子兵法思想體系精解,王虎、王德 著,國防大學出版社,&lt;br /&gt;
:,234-43-10,人生之智慧,&lt;br /&gt;
:,234-43-11,漢唐文學與文化研究,廖吉郎 著,學生書局,&lt;br /&gt;
:,234-43-12,從政典範,[宋] 李邦獻 等著,&lt;br /&gt;
:,234-43-13,江文通集彙注 (上下冊),[梁] 江淹 著,中華書局,&lt;br /&gt;
:,234-43-14,管子山集注 (一),中華書局,&lt;br /&gt;
:,234-43-15,管子山集注 (二),中華書局,&lt;br /&gt;
:,234-43-16,管子山集注 (三),中華書局,&lt;br /&gt;
:,234-43-17,管子山集注 (四),中華書局,&lt;br /&gt;
:,234-43-18,管子山集注 (五),中華書局,&lt;br /&gt;
:,234-43-19,管子山集注 (六),中華書局,&lt;br /&gt;
:,234-43-20,修身與治國,&lt;br /&gt;
:,234-43-21,管子校注 (上),&lt;br /&gt;
:,234-43-22,管子校注 (中),&lt;br /&gt;
:,234-43-23,管子校注 (下),&lt;br /&gt;
:,234-43-24,《管子》經濟思想研究,&lt;br /&gt;
:,234-43-25,荀子 (綠色書脊),&lt;br /&gt;
:,234-43-26,天然與修為：荀子禮學思想研究,&lt;br /&gt;
:,234-43-27,荀子 (一),&lt;br /&gt;
:,234-43-28,荀子 (二),&lt;br /&gt;
:,234-43-29,荀子 (三),&lt;br /&gt;
:,234-43-30,荀子 (四),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,235-43-1,《中國思想傳統的現代詮釋》：余英時 著（聯經出版）。&lt;br /&gt;
:,235-43-2,《宋明理學：解釋結構的演化》：張立文 著。&lt;br /&gt;
:,235-43-3,《宋明理學與政治文化》：余英時 著。&lt;br /&gt;
:,235-43-4,《史學與傳統》：余英時 著（時報出版）。&lt;br /&gt;
:,235-43-5,《郭象與魏晉玄學》：湯一介 著。&lt;br /&gt;
:,235-43-6,《魏晉玄學與道教》：相關學術研究。&lt;br /&gt;
:,235-43-7,《魏晉玄學的人文智慧》：相關探討魏晉名士思想的作品。&lt;br /&gt;
:,235-43-8,《才性之辨》：牟宗三 著（學生書局），探討魏晉才性問題的經典。&lt;br /&gt;
:,235-43-9,《王弼之自然與名教》：探討玄學大師王弼核心思想的著作。&lt;br /&gt;
:,235-43-10,《重玄之思》：探討道教「重玄學」的專著。&lt;br /&gt;
:,235-43-11,《陶淵明探新》：陳怡良 著。&lt;br /&gt;
:,235-43-12,《陶淵明評論》：李辰冬 著。&lt;br /&gt;
:,235-43-13,《陶淵明評傳》：相關生平與文學地位的研究。&lt;br /&gt;
:,235-43-14,《陶淵明詩箋》：對陶淵明詩作的註釋版本。&lt;br /&gt;
:,235-43-15,《陶淵明全集》：藍色精裝本，應為作品彙編。&lt;br /&gt;
:,235-43-16,《儒晉道互補之研究》：探討三教合流與文人思想。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,236-16-1,華百科全書,環華百科全書編輯委員會,紅色大型精裝本 (僅局部露出),&lt;br /&gt;
:,236-16-2,上古漢語語法 (共五冊),[加] 蒲立本 (Edwin G. Pulleyblank),綠色精裝叢書，漢語語言學經典,&lt;br /&gt;
:,236-16-3,解釋,(-，由海編著),白色書脊小冊,&lt;br /&gt;
:,236-16-4,中文字根學習手冊,紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,236-16-5,經籍纂詁,[清] 阮元 主編,黑色精裝厚冊，古代漢語詞典之祖,&lt;br /&gt;
:,236-16-6,史記會注考證,[日] 瀧川龜太郎 著,藍色精裝，研究《史記》必備權威版本,&lt;br /&gt;
:,236-16-7,疏導書集解 (一),土黃色書脊，應為古籍註疏系列,&lt;br /&gt;
:,236-16-8,疏導書集解 (二),土黃色書脊,&lt;br /&gt;
:,236-16-9,《上古漢語語法》：這是國際知名漢學家蒲立本的代表作，是研究先秦漢語結構的重要參考書。&lt;br /&gt;
:,236-16-10,《經籍纂詁》：這是一部專門蒐集唐代以前經、傳、子、史等書中文字訓詁的工具書，對閱讀古籍極有幫助。&lt;br /&gt;
:,236-16-11,《史記會注考證》：日本漢學家瀧川龜太郎集成中日兩國對《史記》的研究成果，是學術界公認最詳盡的版本之一。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|,311-29-1,羅洪先集 (下),[明] 羅洪先 著,鳳凰出版社,&lt;br /&gt;
:,311-29-2,星雲大師講演集 (三),星雲大師,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,311-29-3,星雲大師講演集 (四),星雲大師,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,311-29-4,中國學術名著提要 (哲學卷),(多位編者),復旦大學出版社,&lt;br /&gt;
:,311-29-5,閱讀名人心靈,王國華 著,經典智庫,&lt;br /&gt;
:,311-29-6,自棄課,白落梅 著,&lt;br /&gt;
:,311-29-7,日日是好日,森下典子 著,&lt;br /&gt;
:,311-29-8,論語說法：人間世,梁冬 著,(今周刊/或相關),&lt;br /&gt;
:,311-29-9,不只是寓言 (共四冊),(多位作者),LaVie,&lt;br /&gt;
:,311-29-10,王陽明「萬物一體」的立論基礎,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,311-29-11,程頤,(學術論著),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,311-37-1,瑜伽師地論,第二冊 (卷21-40),佛陀教育基金會 印贈,紫紅色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-2,瑜伽師地論,第三冊 (卷41-60),佛陀教育基金會 印贈,紫紅色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-3,瑜伽師地論,第四冊 (卷61-80),佛陀教育基金會 印贈,紫紅色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-4,瑜伽師地論,第五冊 (卷81-100),佛陀教育基金會 印贈,紫紅色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-5,大智度論,第一冊,(-，附書籤繩),墨綠色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-6,大智度論,第二冊,(-，附書籤繩),墨綠色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-7,大智度論,第三冊,(-，附書籤繩),墨綠色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-8,大智度論,第四冊,(-，附書籤繩),墨綠色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-9,大智度論,第五冊,(-，附書籤繩),墨綠色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-10,羅洪先集 上,全集,鳳凰出版社,土黃色封面&lt;br /&gt;
:,311-37-11,羅洪先集 下,全集,鳳凰出版社,土黃色封面&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,312-38-1,走向世界：一條孤寂的路,羅聯山 著,&lt;br /&gt;
:,312-38-2,中韓儒學比較研究,&lt;br /&gt;
:,312-38-3,明代哲學 (學術研究叢書),&lt;br /&gt;
:,312-38-4,王陽明 (紅色系列),&lt;br /&gt;
:,312-38-5,王陽明與明代思想 (全六冊),&lt;br /&gt;
:,312-38-6,宋明理學：理學範疇系統,張立文 著,人民出版社,&lt;br /&gt;
:,312-38-7,宋明理學 (上、下冊),陳來 著,華東師範大學出版社,&lt;br /&gt;
:,312-38-8,宋明理學研究,蔡仁厚 著,學生書局,&lt;br /&gt;
:,312-38-9,宋明理學：解釋結構的演化,張立文 著,聯經出版,&lt;br /&gt;
:,312-38-10,宋明理學史 (上、下卷),侯外廬 等著,人民出版社,&lt;br /&gt;
:,312-38-11,宋代理學倫理思想研究,&lt;br /&gt;
:,312-38-12,宋明道學,孫叔平 著,上海人民出版社,&lt;br /&gt;
:,312-38-13,宋代理學與佛學之探討,葛兆光 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,312-38-14,中國誠的哲學,祝瑞開 著,上海人民出版社,&lt;br /&gt;
:,312-38-15,心海禪舟,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,312-55-1,三衡（？）,中華書局,&lt;br /&gt;
:,312-55-2,陸象山語錄,[南宋] 陸九淵 著,&lt;br /&gt;
:,312-55-3,走向世界的陸象山心學,羅聯山 著,&lt;br /&gt;
:,312-55-4,陸象山研究,林繼平 著,商務印書館出版,&lt;br /&gt;
:,312-55-5,張載的思想 (1020-1077),藍色封面,&lt;br /&gt;
:,312-55-6,周濂溪集今註今譯,周敦頤 著,藍色封面,&lt;br /&gt;
:,312-55-7,理學與宗教（？）,藍色封面,&lt;br /&gt;
:,312-55-8,蘇軾全集（？）,[宋] 蘇軾 著,綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,312-55-9,宋代理學與佛學研究 (下),葛兆光 著,咖啡色厚冊,&lt;br /&gt;
:,312-55-10,王陽明：一切心法,熊逸 著,&lt;br /&gt;
:,312-55-11,王陽明：一切心法 (續冊),熊逸 著,&lt;br /&gt;
:,312-55-12,碩士論文：〈大智度論〉思想之研究,王雪卿,九十六年六月,&lt;br /&gt;
:,312-55-13,碩士論文：〈大智度論〉慈悲（悲心）之研究,洪嘉玲,九十八年十二月,&lt;br /&gt;
:,312-55-14,理學範疇系統,張立文 著,&lt;br /&gt;
:,312-55-15,宋明理學,陳來 著,黃色封面,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,313-50-1,北京大學百年國學文粹：語言文獻卷,(多位作者),北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,313-50-2,北京大學百年國學文粹：考古卷,(多位作者),北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,313-50-3,北京大學百年國學文粹：文學卷,(多位作者),北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,313-50-4,北京大學百年國學文粹：史學卷,(多位作者),北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,313-50-5,北京大學百年國學文粹：哲學卷,(多位作者),北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,313-50-6,韓歐詩文比較研究,汪湧 著,文史哲出版社,&lt;br /&gt;
:,313-50-7,宋代儒宗歐陽修,黃進興 著,允晨文化,&lt;br /&gt;
:,313-50-8,蘇東坡傳奇,&lt;br /&gt;
:,313-50-9,張東蓀知識論研究,張耀南 著,國立成功大學中文系,&lt;br /&gt;
:,313-50-10,宋代心學研究（？）論文集,國立成功大學中文系,&lt;br /&gt;
:,313-50-11,宋代詩通論,莫礪鋒 著,鳳凰出版社 (巴蜀書社),&lt;br /&gt;
:,313-50-12,為天地立心說,&lt;br /&gt;
:,313-50-13,南宋史學與史家：陸游研究,汪志方 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,313-50-14,唐宋文學論稿,&lt;br /&gt;
:,313-50-15,《近思錄》版本與傳播研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,313-50-16,歐陽修研究,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,314-58-1,陽明學與當代新儒學,呂其俊 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,314-58-2,大儒王陽明,岡田武彥 著,上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,314-58-3,確定性的尋求,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,314-58-4,王陽明及其學派論考,錢明 著,人民出版社,&lt;br /&gt;
:,314-58-5,王陽明與其學派論考 (續/另版),錢明 著,(同上),&lt;br /&gt;
:,314-58-6,王陽明與東亞思想研究,錢明 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,314-58-7,王陽明思想之進展,岡田武彥 著,文津出版社,&lt;br /&gt;
:,314-58-8,王陽明思想之進展 (續/另版),岡田武彥 著,(同上),&lt;br /&gt;
:,314-58-9,(手稿/影印資料),(無標題),(私人裝訂本),&lt;br /&gt;
:,314-58-10,王陽明與其門人（？）,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,314-58-11,王學通論：從王陽明到熊十力,郭齊勇 著,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,314-58-12,近代唯心論簡釋,賀麟 著,(上海人民出版社),&lt;br /&gt;
:,314-58-13,陽明學與橫渠天道觀研究,許蘇民 著,(儒學研究叢書),&lt;br /&gt;
:,314-58-14,良知與心體：王陽明哲學研究,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,314-58-15,陽明學士人社群,呂妙芬 著,中央研究院 / 聯經,&lt;br /&gt;
:,314-58-16,陽明學的形成與發展,錢明 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,314-58-17,陽明學估價,王汎森 著,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,314-58-18,德川日本「忠」「孝」觀念的形成,張崑將 著,臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,314-58-19,儒家思想的哲學詮釋,陳祖為 著,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,314-58-20,吾心自有光明月：王陽明詩探究,林麗娟 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,314-58-21,文化製造：陽明學的形成（？）,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,314-58-22,王陽明哲學,蔡仁厚 著,三民書局,&lt;br /&gt;
:,314-58-23,知行不合,王陽明 著 / 祖記 編,(大眾讀物/隨筆),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,314-11-01,解譯王陽明,&lt;br /&gt;
:,314-11-02,王陽明「致良知」方法論之研究,黃信二 著,文津出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-03,傳習錄全譯 (上),[明] 王陽明 著 / 於自力 譯註,貴州人民出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-04,傳習錄全譯 (下),[明] 王陽明 著 / 於自力 譯註,貴州人民出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-05,五學之光,王曉昕 著,&lt;br /&gt;
:,314-11-06,王陽明事功與心學研究,孫希高 著,&lt;br /&gt;
:,314-11-07,王陽明 (世界哲學家叢書),(三民書局),&lt;br /&gt;
:,314-11-08,王陽明與佛道關係研究,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,314-11-09,王陽明哲學,蔡仁厚 著,三民書局,&lt;br /&gt;
:,314-11-10,王陽明「萬物一體」論的立論基礎,陳曉苗 著,臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,314-11-11,有無之境：王陽明哲學的精神,陳來 著,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-12,心學之思：王陽明哲學的精神,中國人民大學出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-13,陽明學與當代新儒學,呂其俊 著,中國人民大學出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-14,王陽明傳,岡田武彥 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,314-11-15,大儒王陽明,岡田武彥 著,上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-16,確定性的尋求：關於知行關係的研究,周月亮 著,商務印書館,&lt;br /&gt;
:,314-11-17,治心與治世：王陽明哲學的問題,上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-18,王陽明及其學派論考,錢明 著,人民出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-19,王陽明教育思想研究,余文武 著,浙江大學出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-20,王陽明：一個行動主義者的儒學,鄭吉雄 著,&lt;br /&gt;
:,314-11-21,王陽明思想之進展,岡田武彥 著,文津出版社,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,316-29-1,辭典論,倉石武四郎 著,紫紅色封面&lt;br /&gt;
:,316-29-2,經典百科叢書,(多位作者),橘紅細長書脊&lt;br /&gt;
:,316-29-3,新編辭海,淺褐色書脊&lt;br /&gt;
:,316-29-4,說文解字部首講疏,許慎 原著 / 姚孝遂 講疏,文津出版社,文字學重要參考&lt;br /&gt;
:,316-29-5,活用成語分類辭典,咖啡色精裝厚冊&lt;br /&gt;
:,316-29-6,中古文學大辭典,曹道衡、劉躍進 主編,秀威出版 (或中華書局),紅色精裝，收錄魏晉南北朝文學&lt;br /&gt;
:,316-29-7,古漢語字典,(多位編者),(商務印書館),黑色封面，斜放於書架中段&lt;br /&gt;
:,316-29-8,文史哲工具書簡介,天津人民出版社,綠色書脊，工具書導讀&lt;br /&gt;
:,316-29-9,古籍整理圖書目錄 (1949-1991),中華書局,黑色精裝，研究古籍版本必備&lt;br /&gt;
:,316-29-10,北堂書鈔,[唐] 虞世南 編,尚古書社 (或藝文印書館),黑色精裝金字，唐代四大類書之一&lt;br /&gt;
:,316-29-11,(藍色叢書一),上海古籍出版社,藍色精裝，應為古籍目錄系列&lt;br /&gt;
:,316-29-12,(藍色叢書二),上海古籍出版社,藍色精裝&lt;br /&gt;
:,316-29-13,(藍色叢書三),上海古籍出版社,藍色精裝&lt;br /&gt;
:,316-29-14,(藍色叢書四),上海古籍出版社,藍色精裝&lt;br /&gt;
:,316-29-15,四庫全書總目提要,[清] 紀昀 等編,土黃色精裝，古籍分類的最高準則&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,316-38-1,《太平御覽》研究,(學術專著),位於最左側黃色封面&lt;br /&gt;
:,316-38-2,太平御覽 (四),[宋] 李昉 等編,中華書局,綠色精裝，北宋四大類書之一&lt;br /&gt;
:,316-38-3,太平御覽 (三),[宋] 李昉 等編,中華書局,綠色精裝&lt;br /&gt;
:,316-38-4,太平御覽 (二),[宋] 李昉 等編,中華書局,綠色精裝&lt;br /&gt;
:,316-38-5,太平御覽 (一),[宋] 李昉 等編,中華書局,綠色精裝，全套共四冊&lt;br /&gt;
:,316-38-6,普通話閩南方言常用詞典,林寶卿 編,廈門大學出版社,語言工具書，含光碟&lt;br /&gt;
:,316-38-7,廣說佛教語大辭典,中村元 著 / 林光明 譯,嘉豐出版社,藍色精裝，全套應有五冊&lt;br /&gt;
:,316-38-8,歷代辭書彙纂,王向東 編著,(學術叢書),米白色書脊&lt;br /&gt;
:,316-38-9,字典論,[日] 倉石武四郎 著,文字學/辭典學理論&lt;br /&gt;
:,316-38-10,辭典論,[日] 倉石武四郎 著,與前一本相同&lt;br /&gt;
:,316-38-11,說文解字部首淺說,姜亮夫 著,文字學入門經典&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,321-19-1,王陽明「萬物一體」論的立論基礎,陳曉苗 著,臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,321-19-2,先秦諸子與理學,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-3,程顥程頤理學思想研究,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-4,識仁與定性,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-5,諸子與理學,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-6,程朱理學與理範型,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-7,靜坐、讀書與身體,王汎森 著,聯經出版,&lt;br /&gt;
:,321-19-8,理學方法論,劉昌佳 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,321-19-9,宋明道學新論 (共三冊),(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,321-19-10,理學與社會：北宋時期,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-11,天徑注我,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-12,理學的演變,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-13,走出漢學：宋代經典辨疑思潮研究,汪志方 著,萬卷樓,&lt;br /&gt;
:,321-19-14,陳亮集,[南宋] 陳亮 著,(古籍版本),&lt;br /&gt;
:,321-19-15,宋明理學與東亞儒學,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-16,經典與性理,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-17,宋元學案 (精裝大部頭),[清] 黃宗羲 等編,(古籍工具書),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,322-15-1,儒家的階層秩序論,葉仁昌 著,聯經出版,&lt;br /&gt;
:,322-15-2,二程語錄考證及思想異同研究,金洪水 著,(博士學位論文),&lt;br /&gt;
:,322-15-3,二程遺書 (一),[宋] 程顥、程頤 著,上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,322-15-4,二程遺書 (二),[宋] 程顥、程頤 著,上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,322-15-5,二程兄弟的新儒學,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,322-15-6,二程語錄語法研究,蕭曉雲 著,廣東教育出版社,&lt;br /&gt;
:,322-15-7,二程思想研究文集,(多位作者),河南人民出版社,&lt;br /&gt;
:,322-15-8,宋明理學心性論 (修訂版),羅安憲 著,巴蜀書社,&lt;br /&gt;
:,322-15-9,學苑英華：理一分殊,劉述先 著,上海文藝出版社,&lt;br /&gt;
:,322-15-10,理學?文?史綱,(學術專著，大型厚冊),&lt;br /&gt;
:,322-15-11,宋代政治文化史論,鄧小南 著,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,322-15-12,宋代文化研究 (第十輯),(學術期刊/叢刊),&lt;br /&gt;
:,322-15-13,宋代館閣校勘研究,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,322-15-14,宋代文學研究年鑑 (1997-1999),(多位作者),武漢出版社,&lt;br /&gt;
:,322-15-15,宋代文化史 (中國文化史叢書),顧全芳、王曉銘 著,(學術出版社),&lt;br /&gt;
:,322-15-16,宋代文化研究 (第九輯),(學術期刊/叢刊),&lt;br /&gt;
:,322-15-17,史統、道統、文統：王船山對傳統歷史文化的思考,羅志田 著,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,322-15-18,宋人生卒行年考,譚靜蘭 著,中華書局,&lt;br /&gt;
:,322-15-19,宋史專題課,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,322-25-1,宋明道學,孫叔平 著,上海人民出版社,&lt;br /&gt;
:,322-25-2,宋代理學與佛學之探討,葛兆光 著,臺北：文津出版社,&lt;br /&gt;
:,322-25-3,中國「誠」的哲學,祝瑞開 著,上海人民出版社,&lt;br /&gt;
:,322-25-4,心海禪舟：宋明理學與禪學研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,322-25-5,晉子校注 (上),中華書局,&lt;br /&gt;
:,322-25-6,晉子校注 (下),中華書局,&lt;br /&gt;
:,322-25-7,晉子校注 (下) - 重複本,中華書局,&lt;br /&gt;
:,322-25-8,詮釋與重建：王船山的哲學精神,陳來 著,北京：北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,322-25-9,黃宗羲內聖外王思想之研究,陳文豪 著,臺北：文津出版社,&lt;br /&gt;
:,322-25-10,黃宗羲內聖外王思想之研究 (續),陳文豪 著,臺北：文津出版社,&lt;br /&gt;
:,322-25-11,胡宏集,[宋] 胡宏 著,北京：中華書局,&lt;br /&gt;
:,322-25-12,中國理學史 (上冊),(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,322-25-13,想像性心之詞：當代儒學的詮釋與歸結,(大型精裝本),&lt;br /&gt;
:,322-25-14,韓國經學與宋明理學研究 (上),(大型精裝本),&lt;br /&gt;
:,322-25-15,程顥程頤與中國文化,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,322-25-16,成若之道：宋明理學與東亞儒學,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,322-25-17,先秦儒家的精神修養,李紀祥 著,臺北：文津出版社,&lt;br /&gt;
:,322-25-18,先秦儒學,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,322-25-19,二程理學基本範疇研究,河南大學出版社,&lt;br /&gt;
:,322-25-20,本體與工夫：二程、朱子、陽明,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,322-25-21,傳統思維方式與學術語言的基本特性論集,吳展良 編,臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,322-25-22,先秦法家思想史論,王曉波 著,聯經出版,&lt;br /&gt;
:,322-25-23,儒家的階層秩序論,葉仁昌 著,聯經出版,&lt;br /&gt;
:,322-25-24,二程語錄考證及思想異同研究,金洪水 著,(博士學位論文),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,323-25-1,心靈?空間?環境,&lt;br /&gt;
:,323-25-2,中國建築空間組織形式之符號體系,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,323-25-3,大破譯：宇宙、空間、時間,(科普讀物),&lt;br /&gt;
:,323-25-4,異次元空間講義,(科普讀物),&lt;br /&gt;
:,323-25-5,空間地圖,&lt;br /&gt;
:,323-25-6,極實空間的哲學與規劃,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,323-25-7,宋詞的時空觀,(文史研究),&lt;br /&gt;
:,323-25-8,空間與時間,&lt;br /&gt;
:,323-25-9,丘成桐：空間的內在形狀,丘成桐、史蒂夫?納迪斯,遠流出版,&lt;br /&gt;
:,323-25-10,空間、力與社會,黃應貴 編,允晨文化,&lt;br /&gt;
:,323-25-11,人觀、意義與社會,黃應貴 主編,臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,323-25-12,瑪雅四維時間書,荷西?阿古力斯,(身心靈/天文),&lt;br /&gt;
:,323-25-13,時間?思維,史蒂芬?霍金 (等),(科普叢書),&lt;br /&gt;
:,323-25-14,時間意識與教育之思,(教育哲學),&lt;br /&gt;
:,323-25-15,睡個好覺：時間的科學,(生活科學),&lt;br /&gt;
:,323-25-16,時間與永恒 (兩冊),(哲學論著),&lt;br /&gt;
:,323-25-17,時間之箭,彼得?柯文尼,藝文印書館,&lt;br /&gt;
:,323-25-18,生命的時間學,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,323-25-19,壓縮時間的 66 個觀念,&lt;br /&gt;
:,323-25-20,時間之書 (Zeit),斯特凡?克萊因,商周出版,&lt;br /&gt;
:,323-25-21,時間全書,天下文化,&lt;br /&gt;
:,323-25-22,圖解時間管理學,(實用工具書),&lt;br /&gt;
:,323-25-23,時間：歷史?敘事,(歷史哲學),&lt;br /&gt;
:,323-25-24,時間之門：易學原理如是說,(易經研究),&lt;br /&gt;
:,323-25-25,時間概念史導論,馬丁?海德格,(哲學經典),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,323-40-1,張東蓀知識論研究,張耀南 著,國立成功大學中文系,&lt;br /&gt;
:,323-40-2,宋代詩學通論,莫礪鋒 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,323-40-3,為天地立心說,&lt;br /&gt;
:,323-40-4,唐宋文學論稿,&lt;br /&gt;
:,323-40-5,歐陽修研究,&lt;br /&gt;
:,323-40-6,歐陽修的生平與學術,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,323-40-7,歐陽修全集 (第一冊),[宋] 歐陽修 著,中華書局 / 中國古典文學基本叢書,&lt;br /&gt;
:,323-40-8,歐陽修全集 (第二冊),[宋] 歐陽修 著,中華書局 / 中國古典文學基本叢書,&lt;br /&gt;
:,323-40-9,歐陽修全集 (第三冊),[宋] 歐陽修 著,中華書局 / 中國古典文學基本叢書,&lt;br /&gt;
:,323-40-10,歐陽修全集 (第四冊),[宋] 歐陽修 著,中華書局 / 中國古典文學基本叢書,&lt;br /&gt;
:,323-40-11,歐陽修全集 (第五冊),[宋] 歐陽修 著,中華書局 / 中國古典文學基本叢書,&lt;br /&gt;
:,323-40-12,歐陽修全集 (第六冊),[宋] 歐陽修 著,中華書局 / 中國古典文學基本叢書,&lt;br /&gt;
:,323-40-13,學問全圖解,(工具書),&lt;br /&gt;
:,323-40-14,結構的故事,(科普叢書),&lt;br /&gt;
:,323-40-15,紐約的建築,(建築藝術),&lt;br /&gt;
:,323-40-16,空間的語言,(設計/哲學),&lt;br /&gt;
:,323-40-17,築墳?築命?築心,(文化/風水研究),&lt;br /&gt;
:,323-40-18,心靈?空間?環境,(心理學/環境設計),&lt;br /&gt;
:,323-40-19,中國建築空間組織形式之符號體系,王其亨 等著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,323-40-20,宇宙的結構,布萊恩?葛林 (Brian Greene),(物理科普),&lt;br /&gt;
:,323-40-21,大破譯,(科普讀物),&lt;br /&gt;
:,323-40-22,異次元空間講義,(科普讀物),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,324-39-1,圖解沉思錄,馬可?奧勒留 著,(圖解系列),&lt;br /&gt;
:,324-39-2,詳解三國演義,羅貫中 原著,&lt;br /&gt;
:,324-39-3,君子、論語與公民,&lt;br /&gt;
:,324-39-4,基礎租賃理論,&lt;br /&gt;
:,324-39-5,圖解生活化學世界,&lt;br /&gt;
:,324-39-6,圖解圓覺經 (125),華威文化 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-39-7,圖解維摩詰經 (107),華威文化 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-39-8,圖解大藏經 (83),華威文化 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-39-9,圖解楞嚴經 (76),華威文化 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-39-10,圖解佛教,華威文化 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-39-11,圖解佛學禪定與解脫,&lt;br /&gt;
:,324-39-12,圖解禪宗的智慧,&lt;br /&gt;
:,324-39-13,圖解金剛經、心經、壇經,&lt;br /&gt;
:,324-39-14,壇經,&lt;br /&gt;
:,324-39-15,圖解心經,張宏實 著,橡樹林文化,&lt;br /&gt;
:,324-39-16,圖解金剛經,張宏實 著,橡樹林文化,&lt;br /&gt;
:,324-39-17,圖解西藏生死書,張宏實 著,橡樹林文化,&lt;br /&gt;
:,324-39-18,學問全圖解,(工具書),&lt;br /&gt;
:,324-39-19,中國文史加表彙編,(工具書),&lt;br /&gt;
:,324-39-20,考點大觀：高中古文表解詞典,&lt;br /&gt;
:,324-39-21,考點大觀：初中古文表解詞典,&lt;br /&gt;
:,324-39-22,考點大觀：小學古文表解詞典,&lt;br /&gt;
:,324-39-23,周易體系結構與通天下理,馮家金 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,324-39-24,古詩文表解知識手冊,(工具書),&lt;br /&gt;
:,324-39-25,多二(0)螺旋結構論,文津出版社,&lt;br /&gt;
:,324-39-26,孫子兵法知識地圖,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,324-48-1,儒家思想的哲學詮釋,陳祖為 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,324-48-2,吾心自有光明月：王陽明詩探究,林麗娟 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,324-48-3,文化製造：陽明學的形成,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,324-48-4,知行不合,王陽明 著 / 祖記 編,(大眾讀物),&lt;br /&gt;
:,324-48-5,圖解西遊記 (28),華威文化 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-6,圖解哲學入門,&lt;br /&gt;
:,324-48-7,圖解紅樓夢,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-8,圖解科學史,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-9,圖解古文明,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-10,圖解經濟學,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-11,論語的智慧圖解,岡本浩一 著,&lt;br /&gt;
:,324-48-12,圖解社會學,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-13,圖解哲學,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-14,圖解文化研究,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-15,孫子兵法的經營智慧圖解,&lt;br /&gt;
:,324-48-16,圖解戰爭論,&lt;br /&gt;
:,324-48-17,圖解生命科學,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-18,圖解教育學,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-19,圖解心理學,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-20,三國志圖解,川甫浩明、來村多加史,&lt;br /&gt;
:,324-48-21,老莊思想圖解,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-22,圖說中國通史 (2),人類智庫,&lt;br /&gt;
:,324-48-23,圖像化學習：哲學導論,&lt;br /&gt;
:,324-48-24,完全圖解諸子百家 (06),戶妲 著,華威文化 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-25,圖解莊子,&lt;br /&gt;
:,324-48-26,圖解沉思錄,馬可·奧勒留 著,&lt;br /&gt;
:,324-48-27,詳解三國演義,羅貫中 原著,&lt;br /&gt;
:,324-48-28,君子、論語與公民 (102),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,326-16-1,中國近現代叢書目錄（？）,(上海古籍),&lt;br /&gt;
:,326-16-2,四庫全書總目提要,[清] 紀昀 等編,(古籍工具書),&lt;br /&gt;
:,326-16-3,漢語數目詞辭典,(語言工具書),&lt;br /&gt;
:,326-16-4,世界哲學寶庫,(多位作者),(大型辭書),&lt;br /&gt;
:,326-16-5,中國思想寶庫,(多位作者),(大型辭書),&lt;br /&gt;
:,326-16-6,夢的辭典 (1),萊恩?劉浩 著,天士出版社,&lt;br /&gt;
:,326-16-7,夢的辭典 (2),萊恩?劉浩 著,天士出版社,&lt;br /&gt;
:,326-16-8,中國哲學辭典,文津出版社 (哲學叢書17),&lt;br /&gt;
:,326-16-9,(綠色精裝古籍),(待確認),&lt;br /&gt;
:,326-16-10,中國理學大辭典,(學術工具書),&lt;br /&gt;
:,326-16-11,中國文化辭典,(學術工具書),&lt;br /&gt;
:,326-16-12,民族詞典,(民族學工具書),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,331-10-01,意境的存在基礎,蔣孔陽 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,331-10-02,感悟存在：意象視角下的《莊子》,王樹人 著,江蘇人民出版社,&lt;br /&gt;
:,331-10-03,人生境界學,&lt;br /&gt;
:,331-10-04,文學境界與價值理想,&lt;br /&gt;
:,331-10-05,意象、境界、形式,&lt;br /&gt;
:,331-10-06,境界與文化：成人之道,&lt;br /&gt;
:,331-10-07,境界的探求,柯慶明 著,聯經出版,&lt;br /&gt;
:,331-10-08,藝術境界論,&lt;br /&gt;
:,331-10-09,書林意境,&lt;br /&gt;
:,331-10-10,生命存在與心靈超越,牟宗三 著,學生書局,&lt;br /&gt;
:,331-10-11,意境的形成：歷代意境論研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,331-10-12,意義：詮釋學的啟迪,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,331-10-13,邁向另一境界,&lt;br /&gt;
:,331-10-14,人生新境界,&lt;br /&gt;
:,331-10-15,文學境界,&lt;br /&gt;
:,331-10-16,心靈超越與境界,牟宗三 著,(學生書局),&lt;br /&gt;
:,331-10-17,陽明境界：帶領人的心,&lt;br /&gt;
:,331-10-18,自然境界：老子人生境界的審美生成,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,331-10-19,藝術境界論 (精裝),&lt;br /&gt;
:,331-10-20,(最右側深褐色古籍),(待確認),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,331-27-1,宋明理學與宗教哲學,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,331-27-2,經典與性理,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,331-27-3,宋元學案 (精裝一),[清] 黃宗羲 等編,(古籍大部頭),&lt;br /&gt;
:,331-27-4,宋元學案 (精裝二),[清] 黃宗羲 等編,(古籍大部頭),&lt;br /&gt;
:,331-27-5,宋元學案 (精裝三),[清] 黃宗羲 等編,(古籍大部頭),&lt;br /&gt;
:,331-27-6,宋元學案 (精裝四),[清] 黃宗羲 等編,(古籍大部頭),&lt;br /&gt;
:,331-27-7,理學之問：從孔子到九淵的心學,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,331-27-8,理學古文史,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,331-27-9,天開哲學經典,(紅色封面),&lt;br /&gt;
:,331-27-10,禪宗大德 悟道因緣,(佛學導讀),&lt;br /&gt;
:,331-27-11,心靈超越與境界,牟宗三 著,學生書局,&lt;br /&gt;
:,331-27-12,順與漸：中國思想中的演變與秩序,(學術譯著),&lt;br /&gt;
:,331-27-13,哲學方法,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,331-27-14,哲學：智慧與境界,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,331-27-15,有無之境：王陽明哲學的精神,陳來 著,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,331-27-16,人生新境界,(哲學導讀),&lt;br /&gt;
:,331-27-17,共生智慧,(現代思考),&lt;br /&gt;
:,331-27-18,只有讀書能抵達的境界,樊登 著,采實文化,&lt;br /&gt;
:,331-27-19,實踐是檢驗真理的唯一標準紀念,(多位作者),(時代思想評論),&lt;br /&gt;
:,331-27-20,意象的存在基礎,蔣孔陽 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,331-27-21,贏在大學,(教育/成長),&lt;br /&gt;
:,331-27-22,人生境界哲學,(哲學專著),&lt;br /&gt;
:,331-27-23,文學境界與儒道思想,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,331-27-24,文學境界與儒道思想 (續/另版),(學術論著),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,332-50-1,物質論,曹曾祥 著,青文出版社,&lt;br /&gt;
:,332-50-2,宇宙論,曹曾祥 著,青文出版社,&lt;br /&gt;
:,332-50-3,透視靈魂看人生,(身心靈/神祕學),&lt;br /&gt;
:,332-50-4,海奧華預言,米歇·戴斯瑪克特,(神祕學經典),&lt;br /&gt;
:,332-50-5,生活禪智慧易,劉大鈞 著,(易學/生活哲學),&lt;br /&gt;
:,332-50-6,宇宙神祕學 (潛能心理學11),(心理學/神祕學),&lt;br /&gt;
:,332-50-7,天書 (大型精裝本),(特殊裝訂),&lt;br /&gt;
:,332-50-8,智慧的鏈條：偶然與必然,王志華 著,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,332-50-9,(黃色小冊),(待確認),&lt;br /&gt;
:,332-50-10,(白色小冊),(待確認),&lt;br /&gt;
:,332-50-11,中庸新詁與圖解,王珍書印行,&lt;br /&gt;
:,332-50-12,歷代說詩詩,曹中孚 編著,中州古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,332-50-13,智慧學九論,(哲學論著),&lt;br /&gt;
:,332-50-14,二重結構理論,末木剛博 著,中國社會科學出版社,&lt;br /&gt;
:,332-50-15,《中論》：中規律與中規則 (精裝一),蘇越 著,中國人民大學出版社,&lt;br /&gt;
:,332-50-16,《中論》：中規律與中規則 (精裝二),蘇越 著,中國人民大學出版社,&lt;br /&gt;
:,332-50-17,兩極論與中介論 (精裝一),蘇越 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,332-50-18,兩極論與中介論 (精裝二),蘇越 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,332-50-19,一元多重心物觀 (人文4010),王忠鈞 著,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,332-50-20,天台智學的詮釋理論,郭朝順 著,(佛學專著),&lt;br /&gt;
:,332-50-21,天台智者的詮釋理論,郭朝順 著,(佛學專著),&lt;br /&gt;
:,332-50-22,境界?思維?語言：魏晉玄學研究 (一),臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,332-50-23,境界?思維?語言：魏晉玄學研究 (二),臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,332-50-24,境界?思維?語言：魏晉玄學研究 (三),臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,332-50-25,法的自然精神導論,謝暉 著,(法律出版社),&lt;br /&gt;
:,332-50-26,法哲學：法的性質,(法律哲學),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,322-03-01,宋代人物生卒行年考,譚靜蘭 著,中華書局,&lt;br /&gt;
:,322-03-02,中國文化的「深層結構」,孫隆基 著,遠流出版,&lt;br /&gt;
:,322-03-03,生命心靈的超越,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,322-03-04,阿德勒哲學的源流與發展,(心理學研究),&lt;br /&gt;
:,322-03-05,二程哲學體系,(理學研究),&lt;br /&gt;
:,322-03-06,清末民初法制轉型：法與社會關係的嬗變與轉化,(法史學專著),&lt;br /&gt;
:,322-03-07,文學語言中介論,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,322-03-08,思想政治教育中介論 (上),(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,322-03-09,思想政治教育中介論 (下),(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,322-03-10,二元對立與陰陽,(文化研究),&lt;br /&gt;
:,322-03-11,中國宗教與中國文化,葛兆光 著,上海人民出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-12,王者之道,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,322-03-13,組成論 (The Constitution Theory),張學文 著,中科大出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-14,文學和語言的界面研究,南開大學出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-15,哲學相對論,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,322-03-16,異想家手稿：學習、教學和評估的系統美學,謝定華 著,聯經出版,&lt;br /&gt;
:,322-03-17,生命論,曹曾祥 著,青文出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-18,文化論,曹曾祥 著,青文出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-19,精神論,曹曾祥 著,青文出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-20,意識論,曹曾祥 著,青文出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-21,物質論,曹曾祥 著,青文出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-22,宇宙論,曹曾祥 著,青文出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-23,透視靈魂看人生,(身心靈/生命哲學),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,333-11-01,探索時間之謎,&lt;br /&gt;
:,333-11-02,時間之謎,&lt;br /&gt;
:,333-11-03,時間的秘密,&lt;br /&gt;
:,333-11-04,中華五千年大事記,(工具書),&lt;br /&gt;
:,333-11-05,海德格：存在與時間闡釋,陳嘉映 著,臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,333-11-06,內在時間意識現象學,胡塞爾 著,(哲學經典),&lt;br /&gt;
:,333-11-07,論時間：(中庸) 的時間科學,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,333-11-08,空間地圖,&lt;br /&gt;
:,333-11-09,時間地圖,&lt;br /&gt;
:,333-11-10,時間簡史,史蒂芬?霍金 著,(科普經典),&lt;br /&gt;
:,333-11-11,時間與空間的序位理論與應用,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,333-11-12,世界哲學史年表,(工具書),&lt;br /&gt;
:,333-11-13,由存在到永恆,&lt;br /&gt;
:,333-11-14,學術叢刊 (棕色薄冊 1-5),(學術單位),&lt;br /&gt;
:,333-11-15,(藍色系列 1) 辯證論,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,333-11-16,(藍色系列 2) 觀念論,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,333-11-17,(藍色系列 3) 時間誌,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,333-11-18,(藍色系列 4) 空間誌,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,333-11-19,(藍色系列 5) 空間誌 (二),(學術專著),&lt;br /&gt;
:,333-11-20,神秘的歲數文化 (橫放),(文化研究),&lt;br /&gt;
:,333-11-21,千古奇書推背圖 (橫放),(文化研究),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,334-25-1,策略圖解,橫放於左側上方&lt;br /&gt;
:,334-25-2,圖解微觀經濟學,橫放於左側上方&lt;br /&gt;
:,334-25-3,圖解進化論,橫放於左側上方&lt;br /&gt;
:,334-25-4,設計心理學,唐納?諾曼,(遠流出版),橫放於左側下方&lt;br /&gt;
:,334-25-5,老子想爾注校證,饒宗頤 著,上海古籍出版社,國學經典研究&lt;br /&gt;
:,334-25-6,攝阿毘達摩義論表解 (一),玅境法師 編,法雨道場印行,唯識學基礎論典&lt;br /&gt;
:,334-25-7,攝阿毘達摩義論表解 (二),玅境法師 編,法雨道場印行,&lt;br /&gt;
:,334-25-8,攝阿毘達摩義論表解 (三),玅境法師 編,法雨道場印行,&lt;br /&gt;
:,334-25-9,初機學佛讀本,淺紫色書脊&lt;br /&gt;
:,334-25-10,【楞嚴經】注釋及表解,黃色書脊&lt;br /&gt;
:,334-25-11,瑜伽師地論表解,韓清淨 編 / 玅境法師 述,臺北：大乘金剛宣講會,藍底金字精裝&lt;br /&gt;
:,334-25-12,楞嚴經新表解,郭和卿 編著,黑色精裝&lt;br /&gt;
:,334-25-13,經典法海 1：楞嚴經表解?楞嚴咒疏,綠色書脊&lt;br /&gt;
:,334-25-14,阿彌陀經要解,[清] 蕅益大師 著,深藍色精裝&lt;br /&gt;
:,334-25-15,阿彌陀經三經（？）表解,深藍色精裝&lt;br /&gt;
:,334-25-16,大乘起信論表解,線裝/米色封面&lt;br /&gt;
:,334-25-17,佛經表解,趙亮杰 編,咖啡色書脊&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,335-27-1,望月佛教大辭典 (全十冊)編著者：望月信亨 (Mochizuki Shinko)。&lt;br /&gt;
:,335-27-2,望月佛教大辭典,第 2 冊,增訂版,&lt;br /&gt;
:,335-27-3,望月佛教大辭典,第 1 冊,增訂版,&lt;br /&gt;
:,335-27-4,望月佛教大辭典,第 3 冊,增訂版,&lt;br /&gt;
:,335-27-5,望月佛教大辭典,第 4 冊,增訂版,&lt;br /&gt;
:,335-27-6,望月佛教大辭典,第 5 冊,增訂版,&lt;br /&gt;
:,335-27-7,望月佛教大辭典,第 6 冊,增訂版 (附年表),&lt;br /&gt;
:,335-27-8,望月佛教大辭典,第 7 冊,索引,&lt;br /&gt;
:,335-27-9,望月佛教大辭典,第 8 冊,增補,&lt;br /&gt;
:,335-27-10,望月佛教大辭典,第 9 冊,補遺 (一),&lt;br /&gt;
:,335-27-11,望月佛教大辭典,第 10 冊,補遺 (二),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,335-35-1,二十五史 41,宋史 一,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-2,二十五史 42,宋史 二,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-3,二十五史 43,宋史 三,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-4,二十五史 44,宋史 四,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-5,二十五史 45,新五代史,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-6,二十五史 46,明史 一,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-7,二十五史 47,明史 二,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-8,二十五史 48,明史 三,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-9,二十五史 49,明史 四,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-10,二十五史 50,明史 五,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-11,中國民間傳說：水土功勳,(民俗叢書),漢聲雜誌 (參考),&lt;br /&gt;
:,335-35-12,中國民俗生活趣談 上,(民俗叢書),漢聲雜誌 (參考),&lt;br /&gt;
:,335-35-13,中國民俗生活趣談 下,(民俗叢書),漢聲雜誌 (參考),&lt;br /&gt;
:,335-35-14,中國民間傳說：植物故事,(民俗叢書),漢聲雜誌 (參考),&lt;br /&gt;
:,335-35-15,中國民間傳說：動物故事 上,(民俗叢書),漢聲雜誌 (參考),&lt;br /&gt;
:,335-35-16,(後續冊數),(依此類推),&lt;br /&gt;
:,335-35-17,重點書籍說明：《二十五史》藝文印書館版：這是台灣學術界非常尊崇的影印版本，以典藏價值高、校勘精良著稱。照片中包含《宋史》、《新五代史》與完整的五冊《明史》。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,336-34-1,中國歷代官制大辭典,呂宗力 主編,(北京出版社),史學研究重要工具書&lt;br /&gt;
:,336-34-2,萬家姓與名字,較薄之手冊&lt;br /&gt;
:,336-34-3,中國古代生活辭典,朱曉明 編,(中國青年出版社),紅色封面&lt;br /&gt;
:,336-34-4,文學理論批評術語彙釋,王先霈、王又平,(高等教育出版社),學術辭典&lt;br /&gt;
:,336-34-5,中考詞語大辭典,綠色書脊&lt;br /&gt;
:,336-34-6,中國語義大辭典,灰色精裝厚冊&lt;br /&gt;
:,336-34-7,中國典故大辭典,紅色精裝厚冊&lt;br /&gt;
:,336-34-8,中外比喻辭典 (上),薛夢奇 主編,黑色精裝&lt;br /&gt;
:,336-34-9,人生比喻語辭典,淺黃色書脊&lt;br /&gt;
:,336-34-10,中外比喻辭典 (下),薛夢奇 主編,黑色精裝&lt;br /&gt;
:,336-34-11,漢語形義演釋字典,四川辭書出版社,紅色書脊&lt;br /&gt;
:,336-34-12,國學經典一百題 (斜放),藍色小冊&lt;br /&gt;
:,336-34-13,二程研究,藍色薄冊&lt;br /&gt;
:,336-34-14,大藏經 (第一冊),紅色特大精裝&lt;br /&gt;
:,336-34-15,大藏經 (第二冊),紅色特大精裝&lt;br /&gt;
:,336-34-16,細說萬物由來,黑色書脊&lt;br /&gt;
:,336-34-17,大戰略通論,孔令晟 著,藍色大部頭，戰略學經典&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,336-51-1,(不明辭典),最左側，僅見「詞典」二字&lt;br /&gt;
:,336-51-2,國語辭典,藍色書脊，上方有龍形圖騰&lt;br /&gt;
:,336-51-3,中國歷史大辭典,(多位編者),上海辭書出版社,歷史研究重要工具書&lt;br /&gt;
:,336-51-4,中國佛教人名大辭典,震華 編著,(上海辭書/或相關),黑色精裝金字&lt;br /&gt;
:,336-51-5,中國歷代人名大辭典 (上),呂宗力 主編,(北京出版社),深藍色精裝金字&lt;br /&gt;
:,336-51-6,中國歷代人名大辭典 (下),呂宗力 主編,(北京出版社),深藍色精裝金字&lt;br /&gt;
:,336-51-7,中國歷代官制大辭典,呂宗力 主編,北京出版社,黃色封面，附有官員圖像&lt;br /&gt;
:,336-51-8,中國古代生活辭典,朱曉明 主編,中國青年出版社,紅色書脊&lt;br /&gt;
:,336-51-9,文學理論批評術語彙釋,王先霈、王又平,高等教育出版社,淺藍色與白色交界書脊&lt;br /&gt;
:,336-51-10,中國學術大辭典 (ZHONGGUOXUESHU...),淺綠色書脊&lt;br /&gt;
:,336-51-11,(不明灰色精裝書),灰色書脊，金字模糊&lt;br /&gt;
:,336-51-12,中國語義大辭典 (？),紅色精裝，字跡較細&lt;br /&gt;
:,336-51-13,(不明黑色精裝書),最右側，帶有圓形標誌&lt;br /&gt;
:,336-51-14,出版背景：多本辭典如《中國歷史大辭典》多由學術重鎮如上海辭書出版社出版，這類出版社的工具書權威性較高。&lt;br /&gt;
:,336-51-15,由於照片右側（序號 11-13）受限於角度與光線反光，部分書脊文字較難辨識。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|,411-09-01,書名,作者 / 編者,出版社 / 系列,&lt;br /&gt;
:,411-09-02,舌戰,,&lt;br /&gt;
:,411-09-03,古藏二論論,正觀出版社,&lt;br /&gt;
:,411-09-04,亞洲地區佛教圖書館現藏佛學相關期刊聯合目錄,(工具書),&lt;br /&gt;
:,411-09-05,三論玄義校釋,[隋] 吉藏 撰 / 韓廷傑 校釋,中華書局,&lt;br /&gt;
:,411-09-06,三論玄義校釋 (另版),[隋] 吉藏 撰,文津出版社印行,&lt;br /&gt;
:,411-09-07,中論,(經典註疏),&lt;br /&gt;
:,411-09-08,龍樹中論的哲學解讀,吳汝鈞 著,臺灣商務印書館,&lt;br /&gt;
:,411-09-09,承明與「一心」與觀想的交涉,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-09-10,《中觀論頌》及其古注之思維結構研究 (一),(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-09-11,《中觀論頌》及其古注之思維結構研究 (二),(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-09-12,《中論》基礎教程,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,411-09-13,中國六世紀的心靈哲學,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-09-14,三論宗佛學思想研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-09-15,摩訶止觀 (CH124-07),[隋] 智顗 說,佛陀教育基金會,&lt;br /&gt;
:,411-09-16,智類與實相研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-09-17,菩提道次第廣論,宗喀巴大師 著,(經典論著),&lt;br /&gt;
:,411-09-18,中觀寶鬘論,龍樹菩薩 著,(經典論著),&lt;br /&gt;
:,411-09-19,唯識學入門六記,(學術導讀),&lt;br /&gt;
:,411-09-20,五重唯識觀注,(學術註釋),&lt;br /&gt;
:,411-09-21,唯識科學,淨心藏書 60,&lt;br /&gt;
:,411-09-22,唯識、心性與生成的（？）,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-09-23,中國佛教與唯識學,(學術專著),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,411-44-2,唯識學綱要,于凌波 著,東大圖書,&lt;br /&gt;
:,411-44-3,唯識、心性與如來藏,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-44-4,中國佛教與唯識學,王恩洋 著,宗教文化出版社,&lt;br /&gt;
:,411-44-5,唯識思想講義 (一),玅境法師 述,法雨道場印行,&lt;br /&gt;
:,411-44-6,唯識思想講義 (二),玅境法師 述,法雨道場印行,&lt;br /&gt;
:,411-44-7,唯識思想講義 (三),玅境法師 述,法雨道場印行,&lt;br /&gt;
:,411-44-8,唯識思想講義 (四),玅境法師 述,法雨道場印行,&lt;br /&gt;
:,411-44-9,唯識思想入門,(佛陀教育基金會),&lt;br /&gt;
:,411-44-10,唯識二十論義疏,(佛陀教育基金會),&lt;br /&gt;
:,411-44-11,唯識三十論義疏,(佛陀教育基金會),&lt;br /&gt;
:,411-44-12,唯識現象學 (一) 世親與護法,學生書局,&lt;br /&gt;
:,411-44-13,唯識心理學,仰光出版社,&lt;br /&gt;
:,411-44-14,唯識思想概要,仰光出版社,&lt;br /&gt;
:,411-44-15,唯識三十論 (全一冊),玅境法師 述,佛陀教育基金會,&lt;br /&gt;
:,411-44-16,地藏菩薩本願經註解 (附：地藏菩薩聖德錄),(佛陀教育基金會),&lt;br /&gt;
:,411-44-17,新唯識論 (語體文本),熊十力 著,臺北：常春樹書坊,&lt;br /&gt;
:,411-44-18,漫談唯識,(學術隨筆),&lt;br /&gt;
:,411-44-19,唯識學之緣起思想研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-44-20,唯識學講義,孫正剛 著,佛陀教育基金會,&lt;br /&gt;
:,411-44-21,龍樹六論,[清] 札那巴扎爾 著,民族出版社,&lt;br /&gt;
:,411-44-22,人的宗教 (The Religions of Man),休斯頓?史密斯 (Huston Smith),立緒文化,&lt;br /&gt;
:,411-44-23,生活唯識 (一),楊白衣 著,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,411-44-24,生活唯識 (二),楊白衣 著,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,411-44-25,佛學研究中心學報 (第四期),(多位作者),國立臺灣大學佛學研究中心,&lt;br /&gt;
:,411-44-26,佛學研究方法論,吳汝鈞 著,學生書局,&lt;br /&gt;
:,411-44-27,簡明中國佛教史,鎌田茂雄 著,谷風出版社,&lt;br /&gt;
:,411-44-28,中國佛教史,鎌田茂雄 著,谷風出版社,&lt;br /&gt;
:,411-44-29,和佛陀談天說地,鄧明 著,(大眾佛學),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,412-11-02,佛學哲學,傅偉勳 著,東大圖書,&lt;br /&gt;
:,412-11-03,佛教與中國文學,上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,412-11-04,現代佛教研究面面觀,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,412-11-05,佛教教理研究,法鼓文化,&lt;br /&gt;
:,412-11-06,禪學研究 (第七輯),(多位作者),(學術期刊/叢刊),&lt;br /&gt;
:,412-11-07,中國佛教哲學要義 (上卷),方立天 著,中國人民大學出版社,&lt;br /&gt;
:,412-11-08,中國佛教哲學要義 (下卷),方立天 著,中國人民大學出版社,&lt;br /&gt;
:,412-11-09,湛然研究,(天台宗專論),&lt;br /&gt;
:,412-11-10,中國佛教史,(藍色精裝),&lt;br /&gt;
:,412-11-11,古代宗教與倫理,陳來 著,聯經出版,&lt;br /&gt;
:,412-11-12,(米色書脊叢書),(學術專著),&lt;br /&gt;
:,412-11-13,佛陀教育白眾小學研究,(教育/佛學),&lt;br /&gt;
:,412-11-14,性空與妙有,釋印順 著,(正聞出版社),&lt;br /&gt;
:,412-11-15,維摩詰思想研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,412-11-16,儒學的佛學理解與格義佛教,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,412-11-17,龍樹《中論》八不思想探究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,412-11-18,中道,(佛學專題),&lt;br /&gt;
:,412-11-19,印度中觀哲學,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,412-11-20,阿舍理的中道與菩提道,(佛學專題),&lt;br /&gt;
:,412-11-21,因明學？,(邏輯/因明),&lt;br /&gt;
:,412-11-22,因明通說,(邏輯/因明),&lt;br /&gt;
:,412-11-23,玄奘法師的因明邏輯學,(邏輯/因明),&lt;br /&gt;
:,412-11-24,成唯識論 (一),[唐] 玄奘 譯,(精裝本),&lt;br /&gt;
:,412-11-25,成唯識論 (二),[唐] 玄奘 譯,(精裝本),&lt;br /&gt;
:,412-11-26,清靜道論大略修持指南,(南傳佛學),&lt;br /&gt;
:,412-11-27,成唯識論導讀 (橫放),(學術導讀),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,413-11-02,宋儒與佛教,孫亦平 著,鳳凰出版社 (或學術叢書),&lt;br /&gt;
:,413-11-03,北宋佛教史論稿,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,413-11-04,宋代理學與佛學之探討,葛兆光 著,臺北：文津出版社,&lt;br /&gt;
:,413-11-05,佛學與理學研究（？）,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,413-11-06,儒佛道與傳統文化,中華書局,&lt;br /&gt;
:,413-11-07,中國佛學總論,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,413-11-08,理與宇宙統一（？）,(科學哲學/佛學),&lt;br /&gt;
:,413-11-09,中國禪宗思想史略,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,413-11-10,宗教哲學研究,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,413-11-11,回歸與超越,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,413-11-12,雲山研究（？）,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,413-11-13,案山子研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,413-11-14,中國禪學思想史,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,413-11-15,理學?佛學?玄學,(學術論著，較厚冊),&lt;br /&gt;
:,413-11-16,碩士論文：〈大智度論〉思想研究,王雪卿,九十六年六月 (同系列),&lt;br /&gt;
:,413-11-17,碩士論文：〈大智度論〉慈悲研究,洪嘉玲,九十八年十二月 (複本),&lt;br /&gt;
:,413-11-18,中國象証文化（？）,(文化研究),&lt;br /&gt;
:,413-11-19,勸發菩提心文講義,淨心長老 講述,淨心長老編著,&lt;br /&gt;
:,413-11-20,心智的誤區,苗嘉良 著,(心理學/哲學),&lt;br /&gt;
:,413-11-21,信仰的智慧,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,413-11-22,中國佛教思想通史,(學術大部頭),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,414-04-02,純粹力動現象學,吳汝鈞 著,臺灣商務印書館,&lt;br /&gt;
:,414-04-03,大中觀論集 (上),吳汝鈞 著,學生書局,&lt;br /&gt;
:,414-04-04,大中觀論集 (下),吳汝鈞 著,學生書局,&lt;br /&gt;
:,414-04-05,禪學直解,,&lt;br /&gt;
:,414-04-06,尋找知識,,&lt;br /&gt;
:,414-04-07,(白脊薄冊),,&lt;br /&gt;
:,414-04-08,初期經典與元研究,王邦維 著,文津出版社,&lt;br /&gt;
:,414-04-09,中國華嚴宗通史,魏道儒 著,鳳凰出版社,&lt;br /&gt;
:,414-04-10,(藍色書脊) 菩提道次第,(經典註疏),&lt;br /&gt;
:,414-04-11,禪心三元,(佛學隨筆),&lt;br /&gt;
:,414-04-12,佛教哲學要義,正果法師 著,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,414-04-13,惠洪文字禪思想研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,414-04-14,佛教的重要名詞解說,全佛出版社,&lt;br /&gt;
:,414-04-15,禪學思想史 (一),潘桂明 著,(五卷本系列),&lt;br /&gt;
:,414-04-16,禪學思想史 (二),潘桂明 著,(五卷本系列),&lt;br /&gt;
:,414-04-17,禪學思想史 (三),潘桂明 著,(五卷本系列),&lt;br /&gt;
:,414-04-18,禪學思想史 (四),潘桂明 著,(五卷本系列),&lt;br /&gt;
:,414-04-19,禪學思想史 (五),潘桂明 著,(五卷本系列),&lt;br /&gt;
:,414-04-20,四書道貫,陳立夫 著,正中書局,&lt;br /&gt;
:,414-04-21,四書滿盈解,(經典詮釋),&lt;br /&gt;
:,414-04-22,天台小止觀,[隋] 智顗 著,(經典註疏),&lt;br /&gt;
:,414-04-23,(右側白色系列) 入門 / 觀念 / 法脈 / 公案?話頭...,(多位作者),(佛學導讀叢書),&lt;br /&gt;
:,414-04-24,天台智者的人生哲學,(天台宗研究),&lt;br /&gt;
:,414-04-25,佛典菁華錄,(經典彙編),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,414-16-2,令人著迷的生與死：耶魯大學最受歡迎的哲學課,謝利·卡根 (Shelly Kagan),先覺出版,&lt;br /&gt;
:,414-16-3,答疑解惑,了凡弘法學會 語,(佛學問答),&lt;br /&gt;
:,414-16-4,不為了快樂：看修行這回事,宗薩蔣揚欽哲仁波切,親近雜誌,&lt;br /&gt;
:,414-16-5,佛教倫理學導論：價值、責任與問題 (上),彼得·哈維 (Peter Harvey),上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,414-16-6,佛教倫理學導論：價值、責任與問題 (下),彼得·哈維 (Peter Harvey),上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,414-16-7,趙州禪研究,孔維勤 著,(禪宗專著),&lt;br /&gt;
:,414-16-8,迷悟之間 2：度一切苦厄,星雲大師 著,香海文化,&lt;br /&gt;
:,414-16-9,影響佛教的重要 100 人,(佛學入門),&lt;br /&gt;
:,414-16-10,中國道教史,上海人民出版社,&lt;br /&gt;
:,414-16-11,玄奘佛學研究 (第十二期),(多位作者),(學術期刊),&lt;br /&gt;
:,414-16-12,孔子人道論的生命觀,(儒學專著),&lt;br /&gt;
:,414-16-13,生命、生命,杏林子 著,九歌出版,&lt;br /&gt;
:,414-16-14,福田心耕,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,414-16-15,福田心耕 (另冊),(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,414-16-16,人文數理：尋找生命的原理,(跨學科研究),&lt;br /&gt;
:,414-16-17,為生命找道理,林火旺 著,天下文化,&lt;br /&gt;
:,414-16-18,生命的哲思,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,414-16-19,生命無價，別輕易買單：生命的時間學,(身心靈/成長),&lt;br /&gt;
:,414-16-20,生命教育系列：生命直觀,(生命教育),&lt;br /&gt;
:,414-16-21,生命花園,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,414-16-22,自由與命運,羅洛·梅 (Rollo May),立緒文化,&lt;br /&gt;
:,414-16-23,讓透視生命真相,(身心靈/哲學),&lt;br /&gt;
:,414-16-24,生死智慧,(生命教育),&lt;br /&gt;
:,414-16-25,重讀中國女性生命故事,(性別與文化),&lt;br /&gt;
:,414-16-26,論生命之微弱 (橫放),塞內卡 (Seneca),(斯多葛學派),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,415-08-02,絲路光華：敦煌藝術羅浮宮特展,(展覽手冊),&lt;br /&gt;
:,415-08-03,周易?四書：道貫,陳立夫 著,正中書局,&lt;br /&gt;
:,415-08-04,中國禪代性人物總覽,,&lt;br /&gt;
:,415-08-05,佛法與生活,,&lt;br /&gt;
:,415-08-06,中國佛教史概說,,&lt;br /&gt;
:,415-08-07,佛教倫理學,,&lt;br /&gt;
:,415-08-08,隋代佛教史述論,,&lt;br /&gt;
:,415-08-09,如是我思 (新版),釋昭慧 著,法界出版,&lt;br /&gt;
:,415-08-10,中國的解釋性傳統,,&lt;br /&gt;
:,415-08-11,佛光菜根譚 (三),星雲大師 著,香海文化,&lt;br /&gt;
:,415-08-12,(大型紅色精裝) 佛典（？）,(待確認),&lt;br /&gt;
:,415-08-13,七佛通誡與思想研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,415-08-14,經論指南【藏經律文選譯】,,&lt;br /&gt;
:,415-08-15,中國佛教經論序跋記集 (一),上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,415-08-16,中國佛教經論序跋記集 (二),上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,415-08-17,中國佛教經論序跋記集 (三),上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,415-08-18,中國佛教經論序跋記集 (四),上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,415-08-19,中國佛教經論序跋記集 (五),上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,415-08-20,序跋卷,,&lt;br /&gt;
:,415-08-21,曾國藩奏摺,曾國藩 著,&lt;br /&gt;
:,415-08-22,歷代序跋名篇選譯,,&lt;br /&gt;
:,415-08-23,人間佛教書信選,星雲大師 著,(佛光出版社),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,415-28-2,人間佛教書信選 (四),星雲大師 著,香海文化,人間佛教系列&lt;br /&gt;
:,415-28-3,人間佛教序文選 (五),星雲大師 著,香海文化,人間佛教系列&lt;br /&gt;
:,415-28-4,讀經示要,熊十力 著,廣文書局,儒家經典詮釋&lt;br /&gt;
:,415-28-5,空的哲理,藍色薄冊,&lt;br /&gt;
:,415-28-6,空之哲學,藍色薄冊,&lt;br /&gt;
:,415-28-7,說文大辭典,紅色特大精裝，文字學工具書,&lt;br /&gt;
:,415-28-8,中庸筆記,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,415-28-9,生命之探：生命與自然的思索,生命教育系列,&lt;br /&gt;
:,415-28-10,儒佛生死學與生命論文集,(多位作者),(學術專著),跨領域研究&lt;br /&gt;
:,415-28-11,寫給男孩的探險書：非洲草地求生指南,(科普/生活),綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,415-28-12,生存之道,紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,415-28-13,專業：你的唯一生存之道,大前研一 著,天下文化,管理學名著&lt;br /&gt;
:,415-28-14,生命的臉 (The Wisdom of the Body),謝利·努蘭 (Sherwin Nuland),時報出版,生物學與人文思辨&lt;br /&gt;
:,415-28-15,佛故引用：星雲大師智慧,黑色精裝,&lt;br /&gt;
:,415-28-16,星雲大師講演集,星雲大師 著,(佛光出版社),黑色精裝&lt;br /&gt;
:,415-28-17,(白色系列一),藍白相間書脊,&lt;br /&gt;
:,415-28-18,(白色系列二),藍白相間書脊,&lt;br /&gt;
:,415-28-19,心經注,黃色封面,&lt;br /&gt;
:,415-28-20,未知的新生命,白色書脊,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,421-03-02,人間佛教書信選 (四),星雲大師 著,香海文化,人間佛教系列&lt;br /&gt;
:,421-03-03,人間佛教序文選 (五),星雲大師 著,香海文化,人間佛教系列&lt;br /&gt;
:,421-03-04,讀經示要,熊十力 著,廣文書局,儒家經典詮釋&lt;br /&gt;
:,421-03-05,空的哲理,藍色薄冊,&lt;br /&gt;
:,421-03-06,空之哲學,藍色薄冊,&lt;br /&gt;
:,421-03-07,說文大辭典,紅色特大精裝，文字學工具書,&lt;br /&gt;
:,421-03-08,中庸筆記,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,421-03-09,生命之探：生命與自然的思索,生命教育系列,&lt;br /&gt;
:,421-03-10,儒佛生死學與生命論文集,(多位作者),(學術專著),跨領域研究&lt;br /&gt;
:,421-03-11,寫給男孩的探險書：非洲草地求生指南,(科普/生活),綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,421-03-12,生存之道,紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,421-03-13,專業：你的唯一生存之道,大前研一 著,天下文化,管理學名著&lt;br /&gt;
:,421-03-14,生命的臉 (The Wisdom of the Body),謝利·努蘭 (Sherwin Nuland),時報出版,生物學與人文思辨&lt;br /&gt;
:,421-03-15,佛故引用：星雲大師智慧,黑色精裝,&lt;br /&gt;
:,421-03-16,星雲大師講演集,星雲大師 著,(佛光出版社),黑色精裝&lt;br /&gt;
:,421-03-17,(白色系列一),藍白相間書脊,&lt;br /&gt;
:,421-03-18,(白色系列二),藍白相間書脊,&lt;br /&gt;
:,421-03-19,心經注,黃色封面,&lt;br /&gt;
:,421-03-20,未知的新生命,白色書脊,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,422-02-02,簡明中國佛教史,鎌田茂雄 著,谷風出版社,&lt;br /&gt;
:,422-02-03,中國佛教史,鎌田茂雄 著,谷風出版社,&lt;br /&gt;
:,422-02-04,和佛陀談天說地,鄧明 著,(大眾佛學),&lt;br /&gt;
:,422-02-05,文化與修養,,&lt;br /&gt;
:,422-02-06,二〇〇一年第三屆兩岸禪學研討會：論文集,(多位作者),慈光禪學研究所印行,&lt;br /&gt;
:,422-02-07,一九九九年第二屆兩岸禪學研討會：論文集,(多位作者),慈光禪學研究所印行,&lt;br /&gt;
:,422-02-08,國學研究 (第二十二輯),北京大學,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,422-02-09,國學研究 (第二十三輯),北京大學,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,422-02-10,中國佛教名山之旅,(旅遊/文化),&lt;br /&gt;
:,422-02-11,佛教內外學,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,422-02-12,思文之際論集,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,422-02-13,盛唐禪宗文化與詩佛王維,(文學與宗教研究),&lt;br /&gt;
:,422-02-14,出世與入世,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,422-02-15,的第一個思想傳承,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,422-02-16,第一屆國際佛學藏經研討會,(會議論文集),&lt;br /&gt;
:,422-02-17,佛教與中國文化,趙樸初 等著,(中華書局),&lt;br /&gt;
:,422-02-18,心相知機 (1),(心理學/易學),&lt;br /&gt;
:,422-02-19,佛學經典叢刊,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,422-02-20,中國佛教思想資料選編,中華書局,&lt;br /&gt;
:,422-02-21,絕對與圓融,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,422-02-22,中國佛學源流略論,印順導師,(佛光出版社),&lt;br /&gt;
:,422-02-23,佛法初階易知錄,(佛學入門),&lt;br /&gt;
:,422-02-24,般若思想,法鼓出版社,&lt;br /&gt;
:,422-02-25,中國佛教藝術 (10) 雕塑卷,(多位作者),佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,422-02-26,中國佛教藝術 (09) 建築卷,(多位作者),佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,422-02-27,中國佛教藝術 (08) 書畫卷,(多位作者),佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,422-02-28,中國佛教藝術 (06) 儀軌卷,(多位作者),佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,422-03-01,中國佛教藝術 (05) 詩偈卷,(多位作者),佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,422-03-02,中國佛教藝術 (04) 歷史卷,(多位作者),佛光出版社,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,422-31-2,金剛經的研究,沈家楨 博士,慧炬出版社,佛學經典解讀&lt;br /&gt;
:,422-31-3,重刑與輕刑的轉化,涉及法律思想,&lt;br /&gt;
:,422-31-4,金剛經講義,江味農 居士,白色封面精裝,&lt;br /&gt;
:,422-31-5,中國觀音與人文造守,藍紫色書脊,&lt;br /&gt;
:,422-31-6,普門品中的觀世音菩薩,聖嚴法師 著,千華出版公司,&lt;br /&gt;
:,422-31-7,怎樣知道有觀世音菩薩,星雲大師 著,(佛光出版社),&lt;br /&gt;
:,422-31-8,觀音義疏記,[隋] 灌頂 撰,湛然寺 印行,天台宗重要文獻&lt;br /&gt;
:,422-31-9,觀音採微,藍色書脊,&lt;br /&gt;
:,422-31-10,西藏的觀世音,涉及藏傳佛教,&lt;br /&gt;
:,422-31-11,觀世音菩薩經典,金佛,金色書脊,&lt;br /&gt;
:,422-31-12,觀音菩薩信仰研究,咖啡色厚冊,&lt;br /&gt;
:,422-31-13,觀世音,藍白色書脊,&lt;br /&gt;
:,422-31-14,說不盡的觀世音,上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,422-31-15,大悲咒研究,林光明 編著,嘉豐出版社,光明文集系列&lt;br /&gt;
:,422-31-16,大悲咒集解,,&lt;br /&gt;
:,422-31-17,培養慈悲心,,&lt;br /&gt;
:,422-31-18,《法華經》三種譯本比對體究,(全彩精裝本),紅紫色大部頭,&lt;br /&gt;
:,422-31-19,法華三經,包含無量義經、普賢觀經,&lt;br /&gt;
:,422-31-20,心悟法華,紅紫色書脊,&lt;br /&gt;
:,422-31-21,(天台四教儀詳註),位於右側邊緣,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,423-23-2,心智的誤區,苗嘉良 著,&lt;br /&gt;
:,423-23-3,信仰的智慧,,&lt;br /&gt;
:,423-23-4,中國佛教思想通史,(大部頭學術書),&lt;br /&gt;
:,423-23-5,中國佛教思想述要,,&lt;br /&gt;
:,423-23-6,柳宗元儒佛道三教觀研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,423-23-7,中國佛教教育,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,423-23-8,中國佛教與傳統文化,方立天 著,上海人民出版社,&lt;br /&gt;
:,423-23-9,法藏佛道教育理論比較研究,文津出版社,&lt;br /&gt;
:,423-23-10,(生命教育系列薄冊 1-7),(多位作者),(包含自由、生命等主題),&lt;br /&gt;
:,423-23-11,宗教心理學導論,(學術譯著),&lt;br /&gt;
:,423-23-12,無別的方向,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,423-23-13,第一屆台南市哲學學會學術研討會論文集,(多位作者),台南市哲學學會,&lt;br /&gt;
:,423-23-14,漢語生命範疇初論,(語言與哲學研究),&lt;br /&gt;
:,423-23-15,生命心靈的超越,正中書局印行,&lt;br /&gt;
:,423-23-16,中國命研究,李豐楙 著,學生書局,&lt;br /&gt;
:,423-23-17,生命存在與文化意識,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,423-23-18,太谷學派生命哲學研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,423-23-19,普門學報 (2001.9),(多位作者),佛光山文教基金會,&lt;br /&gt;
:,423-23-20,學問的生命與生命的學問,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,423-23-21,生命之樹與知識之樹,(宗教/哲學),&lt;br /&gt;
:,423-23-22,生存價值觀解析,(社會哲學),&lt;br /&gt;
:,423-23-23,道德力量的來源,(倫理學),&lt;br /&gt;
:,423-23-24,身圖 Destiny,(身心靈/相關),&lt;br /&gt;
:,423-23-25,生命關懷與心靈治療,(心理/宗教),&lt;br /&gt;
:,423-23-26,生命思想與生命意義,(生命教育),&lt;br /&gt;
:,423-23-27,生命情調的抉擇,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,423-23-28,(右側藍色系列) 第二屆「生命教育」學術研討會論文集,(多位作者),(學術單位),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,423-34-2,第二屆「生命教育」學術研討會論文集,(多位作者),(學術單位),&lt;br /&gt;
:,423-34-3,中國哲學的生命與方法,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,423-34-4,王陽明安頓生命的智慧,(儒學專題),&lt;br /&gt;
:,423-34-5,生命力的五個階段,(心理/成長),&lt;br /&gt;
:,423-34-6,生死與現代教育的挑戰,(生命教育),&lt;br /&gt;
:,423-34-7,生死與現代文明的挑戰,(生命教育),&lt;br /&gt;
:,423-34-8,生命的學問,王邦雄 著,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,423-34-9,生死與死的超越,傅佩榮 著,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,423-34-10,禪宗說生命圓滿,(佛學導讀),&lt;br /&gt;
:,423-34-11,名僧生死觀,(佛學研究),&lt;br /&gt;
:,423-34-12,死亡的意義,[德] 蘭德曼 著,(哲學譯著),&lt;br /&gt;
:,423-34-13,誠天使命,(宗教/哲學),&lt;br /&gt;
:,423-34-14,生命體驗的詮釋與東西文化之會通,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,423-34-15,生命源頭,(身心靈/哲學),&lt;br /&gt;
:,423-34-16,生死與輪迴,(宗教學),&lt;br /&gt;
:,423-34-17,生命的重建,露易絲?賀 (Louise Hay),(心靈成長),&lt;br /&gt;
:,423-34-18,生命如此富有,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,423-34-19,宗教哲學與生死學,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,423-34-20,生死智慧,傅偉勳 著,正中書局,&lt;br /&gt;
:,423-34-21,生命的臉 (How We Live),謝利·努蘭,時報出版,&lt;br /&gt;
:,423-34-22,生命古訓新証,傅佩榮 著,(文化研究),&lt;br /&gt;
:,423-34-23,「天命」之謂性！,(經典詮釋),&lt;br /&gt;
:,423-34-24,命道,(文化/五術),&lt;br /&gt;
:,423-34-25,漢人文化 生存學,易學研究發展基金會,&lt;br /&gt;
:,423-34-26,生存手冊,(生活/實用),&lt;br /&gt;
:,423-34-27,國家地理：埃及神話故事,大石國際文化,&lt;br /&gt;
:,423-34-28,古埃及文明實錄,(大型精裝本),&lt;br /&gt;
:,423-34-29,美洲印第安人的文化,(人類學),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,424-30-2,讓透視生命真相,,&lt;br /&gt;
:,424-30-3,生死智慧,傅偉勳 著,正中書局,&lt;br /&gt;
:,424-30-4,給生命一個理由,,&lt;br /&gt;
:,424-30-5,道家生命觀研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,424-30-6,重讀中國女性生命故事,,&lt;br /&gt;
:,424-30-7,電影裡的生命教育,李偉文 著,天下雜誌,&lt;br /&gt;
:,424-30-8,生命教育的理論與實務,林思伶 主編,心理出版社,&lt;br /&gt;
:,424-30-9,人生中不可不想的事,克里希那穆提,遠流出版,&lt;br /&gt;
:,424-30-10,雲山光影：生命教育讀本,(教育叢書),&lt;br /&gt;
:,424-30-11,生命的精采由自己決定,傅佩榮 著,九歌出版,&lt;br /&gt;
:,424-30-12,生命之樹,,&lt;br /&gt;
:,424-30-13,生命教育的 9 堂課,,&lt;br /&gt;
:,424-30-14,大往生,永六輔 著,萬智文化,&lt;br /&gt;
:,424-30-15,改善生命的 101 個忠告,,&lt;br /&gt;
:,424-30-16,宇宙科學與生命哲學,呂應鐘 著,天工書局,&lt;br /&gt;
:,424-30-17,儒佛生死學與哲學論文集,(多位作者),(學術論文集),&lt;br /&gt;
:,424-30-18,跨越生命的藩籬,天下文化,&lt;br /&gt;
:,424-30-19,再：續緣與命,,&lt;br /&gt;
:,424-30-20,不完美，才美,,&lt;br /&gt;
:,424-30-21,生命，如何作答？,,&lt;br /&gt;
:,424-30-22,中國生死書,,&lt;br /&gt;
:,424-30-23,生命的動力,,&lt;br /&gt;
:,424-30-24,關於結婚後的我們,,&lt;br /&gt;
:,424-30-25,生命不再等待,,&lt;br /&gt;
:,424-30-26,宗教文化集 2：宗教的醫療觀與生命教育,鄺志明 著,大元書局,&lt;br /&gt;
:,424-30-27,生死的覺醒,,&lt;br /&gt;
:,424-30-28,生死的智慧,,&lt;br /&gt;
:,424-30-29,生死教育教學：方法、案例與評量,(教育學),&lt;br /&gt;
:,424-30-30,植物的秘密生命,(自然科學),&lt;br /&gt;
:,424-30-31,不可遺忘的事 (橫放),,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,425-37-2,書裏書外,紅色封面精裝,&lt;br /&gt;
:,425-37-3,與天國的對話,,&lt;br /&gt;
:,425-37-4,穿越時空的語言,,&lt;br /&gt;
:,425-37-5,心香百記,,&lt;br /&gt;
:,425-37-6,跨越歷史的迷霧,,&lt;br /&gt;
:,425-37-7,心賦注：承明智慧導師,大乘金剛宣講會,黃色封面,&lt;br /&gt;
:,425-37-8,季羨林序跋集,季羨林 撰,經濟事務出版社,現代大師文集&lt;br /&gt;
:,425-37-9,歷代四書序跋題記資料彙編,上海古籍出版社,藍白色書脊厚冊,&lt;br /&gt;
:,425-37-10,以文會友,,&lt;br /&gt;
:,425-37-11,中國古代序跋（？）,粉紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,425-37-12,文明序說：三種,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,425-37-13,源流的台灣：歷史視野（一四〇〇-一九九九）,台灣史研究,&lt;br /&gt;
:,425-37-14,南方的立場,藍色書脊,&lt;br /&gt;
:,425-37-15,英文中國郵報報社評選集 (一),The China Post,英文新聞評論,&lt;br /&gt;
:,425-37-16,英文中國郵報報社評選集 (二),The China Post,英文新聞評論,&lt;br /&gt;
:,425-37-17,圖書評述學概論,,&lt;br /&gt;
:,425-37-18,書評理念與實踐 (上),,&lt;br /&gt;
:,425-37-19,書評理念與實踐 (下),,&lt;br /&gt;
:,425-37-20,天下第一：歷代狀元殿試對策觀止,四川古籍出版社,史料彙編,&lt;br /&gt;
:,425-37-21,中央日報五十年來社論選集,中央日報社,綠色精裝,&lt;br /&gt;
:,425-37-22,諸神的起源,何新 著,神話與文化研究,&lt;br /&gt;
:,425-37-23,宇宙與人生：智慧與禪定作為佛教神通的成立基礎,蔡永新 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,425-37-24,宇宙與人生：宇宙人生觀,蔡永新 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,426-25-2,文言文辭典,最左側青綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,426-25-3,十通索引 (一),紅色精裝，重要史料索引,&lt;br /&gt;
:,426-25-4,新編古音：說文解字注,[清] 段玉裁 注,褐色精裝，文字學經典,&lt;br /&gt;
:,426-25-5,新編最漢英佛學大辭典,新文豐出版公司,佛學研究權威辭典,&lt;br /&gt;
:,426-25-6,漢字源流字典,白色厚冊，文字演變研究,&lt;br /&gt;
:,426-25-7,王力古漢語字典,王力 主編,中華書局,漢語語義研究指標著作&lt;br /&gt;
:,426-25-8,古代漢語虛詞詞典,灰色書脊,&lt;br /&gt;
:,426-25-9,英漢對照：萬物圖解大詞典,黑色精裝，視覺詞典,&lt;br /&gt;
:,426-25-10,(橫放) 語詞辭典,黃色封面，位於書架上方,&lt;br /&gt;
:,426-25-11,(紅色精裝書),帶有紅色書籤繩,&lt;br /&gt;
:,426-25-12,牛津生物辭典,天藍色書脊，科學類工具書,&lt;br /&gt;
:,426-25-13,(藍色系列一),藍白相間書脊,&lt;br /&gt;
:,426-25-14,(藍色系列二),藍白相間書脊,&lt;br /&gt;
:,426-25-15,古書情節辭典,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,426-25-16,辭源,(多位編者),(商務印書館),黑色精裝金字，漢語辭典之祖&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,426-42-2,辭源 (合訂本),陸爾奎 等編,商務印書館,漢語辭典之祖，白底黑色精裝&lt;br /&gt;
:,426-42-3,故訓匯纂,宗福邦 等主編,商務印書館,漢語文字訓詁集大成之作&lt;br /&gt;
:,426-42-4,歷代書法字源,(多位編者),黑色精裝金字，書法研究用,&lt;br /&gt;
:,426-42-5,(紅色薄冊),夾於兩大部頭之間,&lt;br /&gt;
:,426-42-6,新編漢英佛學大辭典 (下),新文豐出版,紫色精裝，佛學研究指標,&lt;br /&gt;
:,426-42-7,新編漢英佛學大辭典 (上),新文豐出版,紫色精裝,&lt;br /&gt;
:,426-42-8,十三經索引,藝文印書館,藍色精裝，儒家經典檢索工具,&lt;br /&gt;
:,426-42-9,孔子索引 (？),綠色精裝，書脊文字較小,&lt;br /&gt;
:,426-42-10,辭海 (下冊),(多位編者),紅色精裝，大型百科辭典,&lt;br /&gt;
:,426-42-11,辭海 (中冊),(多位編者),紅色精裝,&lt;br /&gt;
:,426-42-12,辭海 (上冊),(多位編者),紅色精裝,&lt;br /&gt;
:,426-42-13,十三經索引 (多冊系列),右側一整排深藍色系列,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,431-13-2,詩偈卷,潘桂明 著,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,431-13-3,歷史卷,潘桂明 著,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,431-13-4,教義卷,潘桂明 著,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,431-13-5,經典卷,潘桂明 著,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,431-13-6,宗派卷,潘桂明 著,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,431-13-7,禪定入門,,&lt;br /&gt;
:,431-13-8,腳彌尼經要解講義,,&lt;br /&gt;
:,431-13-9,簡樸思想與環保哲學,,&lt;br /&gt;
:,431-13-10,丁福保大德文匯,,&lt;br /&gt;
:,431-13-11,大佛頂如來密因修證了義諸菩薩萬行首楞嚴經五句,,&lt;br /&gt;
:,431-13-12,華嚴一乘教義章集解,,&lt;br /&gt;
:,431-13-13,普賢王如來祈願文,,&lt;br /&gt;
:,431-13-14,普賢行願品輯要疏,,&lt;br /&gt;
:,431-13-15,華嚴教學之研究,,&lt;br /&gt;
:,431-13-16,賢愚經,,&lt;br /&gt;
:,431-13-17,圓覺經講義,,&lt;br /&gt;
:,431-13-18,大方廣圓覺經讀本,,&lt;br /&gt;
:,431-13-19,圓覺經直解,,&lt;br /&gt;
:,431-13-20,圓覺經(一),,&lt;br /&gt;
:,431-13-21,圓覺經現代直解,,&lt;br /&gt;
:,431-13-22,佛說彌勒菩薩上生兜率天經,,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,431-33-2,圓覺經直解,[明] 憨山大師 著,(佛陀教育基金會),&lt;br /&gt;
:,431-33-3,大方廣圓覺經講義,圓瑛大師 著,&lt;br /&gt;
:,431-33-4,圓覺經講錄,太虛大師 講述,&lt;br /&gt;
:,431-33-5,圓覺經 (一),(經典原文),&lt;br /&gt;
:,431-33-6,圓覺經現代直解,,&lt;br /&gt;
:,431-33-7,大乘八大經典,(佛學導讀),&lt;br /&gt;
:,431-33-8,佛說彌勒菩薩上生兜率天經：多三合刊,和裕出版社,&lt;br /&gt;
:,431-33-9,唯識宗入門,(佛學入門),&lt;br /&gt;
:,431-33-10,佛學與人生,傅佩榮 著,&lt;br /&gt;
:,431-33-11,第一屆佛學與科學研討會論文集,(多位作者),(學術會議資料),&lt;br /&gt;
:,431-33-12,第二屆佛學與科學研討會論文集,(多位作者),(學術會議資料),&lt;br /&gt;
:,431-33-13,第四屆佛學與科學研討會論文集,(多位作者),(學術會議資料),&lt;br /&gt;
:,431-33-14,Key Words in Buddhism,(佛學英文導讀),&lt;br /&gt;
:,431-33-15,Be A Lamp Unto Yourself,(佛學英文導讀),&lt;br /&gt;
:,431-33-16,神話的智慧 (上),約瑟夫．坎伯 著,立緒文化,&lt;br /&gt;
:,431-33-17,神話的智慧 (下),約瑟夫．坎伯 著,立緒文化,&lt;br /&gt;
:,431-33-18,溝通人神：中國文化中的巫與祭,(文化研究),&lt;br /&gt;
:,431-33-19,夜的眼睛：約瑟夫．坎伯的神話物語,約瑟夫．坎伯 著,&lt;br /&gt;
:,431-33-20,佛陀的智慧名言,,&lt;br /&gt;
:,431-33-21,佛教歷史白問,,&lt;br /&gt;
:,431-33-22,六度與十善 (CH152-01),宣化上人 講述,佛陀教育基金會,&lt;br /&gt;
:,431-33-23,宣化老和尚追思紀念專集 (第一冊),萬佛聖城 / 法界佛教大學,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,432-45-2,法華經教程 (上),太虛大師 講述,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-3,心悟法華,紫紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-4,(天台四教儀) 詳釋,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-5,法華五百問論 (上),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-6,法華五百問論 (下),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-7,地藏菩薩本願經講義 (CH360-11),玅境法師 述,佛陀教育基金會,黑色精裝金字&lt;br /&gt;
:,432-45-8,地藏菩薩本願經 (深紅精裝),(經典原文),深紅色精裝,&lt;br /&gt;
:,432-45-9,大乘妙法蓮華經 (CH300-11),(經典原文),佛陀教育基金會,紫紅色精裝&lt;br /&gt;
:,432-45-10,地藏經講記,淨空法師 講述,粉紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-11,地藏經與治病,粉紅色小冊,&lt;br /&gt;
:,432-45-12,(不明書目),鵝黃色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-13,文殊菩薩經典,全佛出版社,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-14,(大乘經典導讀),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-15,大乘起信論講義,玅境法師 述,佛陀教育基金會,白色書脊&lt;br /&gt;
:,432-45-16,(不明書目),藍白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-17,圖解其乘系（？）,(圖解系列),紅白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-18,大方廣佛華嚴經：普賢行願品,(經典原文),佛陀教育基金會,天藍色書脊&lt;br /&gt;
:,432-45-19,般若波羅蜜多心經要解 / 佛說阿彌陀經要解 (合刊),[清] 蕅益大師 著,佛陀教育基金會,深紅色精裝&lt;br /&gt;
:,432-45-20,阿彌陀經要解,[清] 蕅益大師 著,紅色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,432-45-21,阿彌陀經要解 (另版),[清] 蕅益大師 著,紅色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,432-45-22,阿彌陀經要解 (另版),[清] 蕅益大師 著,紅色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,432-45-23,佛說無量壽佛經導讀,淨界法師 講述,深藍色精裝,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,432-49-2,地藏經講記,淨空法師 講述,粉紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-3,地藏經與治病之關係,慈因居士,粉紅色薄冊,&lt;br /&gt;
:,432-49-4,(不明書目),鵝黃色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-5,文殊菩薩經典,全佛出版社,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-6,(大乘經典導讀),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-7,大乘起信論表解,玅境法師 述,佛陀教育基金會,白色書脊&lt;br /&gt;
:,432-49-8,(不明書目),藍白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-9,養正圖解,(圖解系列),紅白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-10,地藏經 (精裝),(經典原文),紅色大型精裝,&lt;br /&gt;
:,432-49-11,大乘大集地藏十輪經,(經典原文),佛陀教育基金會,藍色精裝&lt;br /&gt;
:,432-49-12,般若波羅蜜多心經要解 / 佛說阿彌陀經要解 (合刊),[清] 蕅益大師 著,佛陀教育基金會,深紅色精裝&lt;br /&gt;
:,432-49-13,阿彌陀經要解講記,淨界法師 述,紅色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,432-49-14,阿彌陀經要解講記 (另冊),淨界法師 述,紅色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,432-49-15,阿彌陀經要解講記 (另冊),淨界法師 述,紅色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,432-49-16,佛說無量壽佛經導讀,淨界法師 講述,深藍色精裝,&lt;br /&gt;
:,432-49-17,養正圖解 (另版),米白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-18,西藏佛教的探討,林崇安 教授 著,慧炬出版社,白色書脊&lt;br /&gt;
:,432-49-19,淨土十要 (合刊本),[清] 蕅益大師 選定,墨綠色精裝,&lt;br /&gt;
:,432-49-20,佛說阿彌陀經要解講記,淨界法師 述,紫紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-21,(不明書目),藍白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-22,(不明書目),佛陀教育基金會,橘紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-23,(不明書目),橘紅色書脊,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,433-44-3,古埃及文明實錄,大石國際文化,大型精裝本，國家地理系列,&lt;br /&gt;
:,433-44-4,美洲印第安人的文化,藍黑色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-5,埃及 (國家地理百科),粉紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-6,法藏與《金獅子章》,咖啡色書脊，華嚴宗研究,&lt;br /&gt;
:,433-44-7,(不明薄冊),包含藍色、紫色多本小冊,&lt;br /&gt;
:,433-44-8,無盡的行願,佛陀教育基金會,綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-9,佛法的未來,大乘文教基金會,紫色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-10,觀念其心,光明文集,紅色精裝,&lt;br /&gt;
:,433-44-11,六祖壇經及其英譯,林光明 編譯,嘉豐出版社,紫色精裝，中英對照&lt;br /&gt;
:,433-44-12,四書滿盈解,中山山佛教育基金會,鵝黃色書脊，儒家經典,&lt;br /&gt;
:,433-44-13,心嚴錄,慈舟大師 遺述,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-14,慈悲與智慧 (一),玅境法師 述,天藍色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-15,慈悲與智慧 (二),玅境法師 述,天藍色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-16,略論明心見性,元音老人 著,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-17,佛法修証心要,元音老人 著,佛陀教育基金會,天藍色書脊&lt;br /&gt;
:,433-44-18,恆河大手印,元音老人 著,佛陀教育基金會,天藍色書脊&lt;br /&gt;
:,433-44-19,觀音老人：慈航百渡,悟明長老 著,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-20,法然上人全集,淨土宗文教基金會,淺粉色大型精裝,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,433-51-2,慈悲與智慧 (一),玅境法師 述,法雨道場,天藍色書脊&lt;br /&gt;
:,433-51-3,慈悲與智慧 (二),玅境法師 述,法雨道場,天藍色書脊&lt;br /&gt;
:,433-51-4,略論明心見性,元音老人 著,佛陀教育基金會,白色書脊&lt;br /&gt;
:,433-51-5,佛法修證心要,元音老人 著,佛陀教育基金會,天藍色書脊&lt;br /&gt;
:,433-51-6,恆河大手印,元音老人 著,佛陀教育基金會,天藍色書脊&lt;br /&gt;
:,433-51-7,觀音老人：慈航百渡,悟明長老 著,大乘文教基金會,白色書脊&lt;br /&gt;
:,433-51-8,修行解脫之道,鵝黃色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-51-9,法然上人全集,淨土宗文教基金會,粉紅色大型精裝,&lt;br /&gt;
:,433-51-10,一句偈,耕雲導師,(禪學系列),藍綠色書脊&lt;br /&gt;
:,433-51-11,修心安樂,藍色小冊,&lt;br /&gt;
:,433-51-12,圖解佛心要,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-51-13,國學經典一百題,淺紫色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-51-14,佛法修證心要 (精裝),元音老人 著,佛陀教育基金會,紫色精裝厚冊&lt;br /&gt;
:,433-51-15,圖解阿彌陀經,華威文化,圖解系列 04,&lt;br /&gt;
:,433-51-16,The Buddhist Theory of Self-Cognition,(英文學術),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-51-17,The Carefree Life,(英文導讀),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-51-18,禪宗語錄一百則,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-51-19,Still Thoughts (靜思語),證嚴法師,(慈濟文化),藍色精裝&lt;br /&gt;
:,433-51-20,靜思語 (英文版),證嚴法師,(慈濟文化),藍色精裝&lt;br /&gt;
:,433-51-21,中國佛教四大名山,(文化/旅遊),藍色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-51-22,Buddhism (英文導讀),黃色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-51-23,The Sacred and the Profane,Mircea Eliade,(宗教學經典),白色書脊&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,434-42-2,植物的秘密生命,彼得．湯普金斯 等著,(自然科學),綠色書脊&lt;br /&gt;
:,434-42-3,生命中不該忘記的事,密立根 著,泰流出版,藍色書脊&lt;br /&gt;
:,434-42-4,重啟人生,亞瑟．布魯克斯,天下雜誌,&lt;br /&gt;
:,434-42-5,生命奧祕：脈輪科學觀,阿南達瑪迦 著,(身心靈/科學),&lt;br /&gt;
:,434-42-6,流傳千年的印度神話故事,雅白 著,知本頻道,&lt;br /&gt;
:,434-42-7,玄奘絲路行,杜默 譯,智庫文化,&lt;br /&gt;
:,434-42-8,大唐西域記校注,[唐] 玄奘 著 / 季羨林 等校注,中華書局,灰藍色封面，學術權威本&lt;br /&gt;
:,434-42-9,玄奘大師傳,佛陀教育基金會,紅色精裝，附書籤繩,&lt;br /&gt;
:,434-42-10,佛國記,[東晉] 法顯 著,(古籍導讀),紅色精裝&lt;br /&gt;
:,434-42-11,大唐西域記校注 (下),[唐] 玄奘 著,中華書局,白色書脊，冊 6&lt;br /&gt;
:,434-42-12,大唐西域記校注 (上),[唐] 玄奘 著,中華書局,白色書脊，冊 6&lt;br /&gt;
:,434-42-13,沿著古代中亞的道路,[英] 斯坦因 著,(考古/歷史),&lt;br /&gt;
:,434-42-14,印度 India (國家地理百科),黃色系列,&lt;br /&gt;
:,434-42-15,印度 Incredible,(旅遊/文化),綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-42-16,印度神話故事 (新版),螢光綠書脊,&lt;br /&gt;
:,434-42-17,印度藝術 (The Arts of India),藝術家出版社,黑色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-42-18,印度謎城,(文化/旅遊),&lt;br /&gt;
:,434-42-19,孟買春秋,褚士瑩 著 (或相關),(文學/旅行),&lt;br /&gt;
:,434-42-20,印度：南亞文化的旋律,(文化研究),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-42-21,印度藝術,(藝術研究),粉紫色書脊,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,434-53-2,印度謎城,位於最左側,&lt;br /&gt;
:,434-53-3,印度哲學與宗教,黃褐色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-4,孟買春秋,紅褐色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-5,印度：南亞文化的旋律,粉色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-6,印度藝術,粉紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-7,印度聖境旅人書,林許文二、陳師蘭,商智文化,黃色書脊&lt;br /&gt;
:,434-53-8,我在印度，接近天堂也可以地獄,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-9,那裡的印度河正年輕,橘紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-10,好思辯的印度人,阿馬蒂亞·森,(人文思潮系列),諾貝爾獎得主著作&lt;br /&gt;
:,434-53-11,印度教,朱明忠 著,白色書脊，字跡顯眼,&lt;br /&gt;
:,434-53-12,圖解桑奇佛塔 SANCHI,褐色精裝大部頭,&lt;br /&gt;
:,434-53-13,印度故事,粉色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-14,印度文化十八講,粉色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-15,圖解印度,(圖解系列),粉紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-16,印度世俗化研究,(學術專著),綠白色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-17,印度之旅,佛斯特 (E.M. Forster),(經典文學),藍色書脊&lt;br /&gt;
:,434-53-18,尋祕之旅,綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-19,印度神話故事,綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-20,在印度，聽見一片寂靜,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-21,古印度,黃色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-22,印度：絕望與驚喜,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-23,印度故事 (另版),最右側白色書脊,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,435-47-2,諸神的起源,何新 著,位於最左側,&lt;br /&gt;
:,435-47-3,宇宙與人生：智慧與禪定作為佛教神通的成立基礎,蔡永新 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,435-47-4,宇宙與人生：宇宙人生觀,蔡永新 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,435-47-5,信仰之間的重要相遇,(宗教比較),&lt;br /&gt;
:,435-47-6,中華的智慧,(國學導讀),&lt;br /&gt;
:,435-47-7,史部書籍簡題,木鐸出版社,白色薄冊,&lt;br /&gt;
:,435-47-8,南山律學辭典 (附索引目錄),西蓮淨苑印行,黑色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,435-47-9,南山律學辭典 (上冊),西蓮淨苑印行,黑色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,435-47-10,南山律學辭典 (下冊),西蓮淨苑印行,黑色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,435-47-11,藝文類聚 (上),[唐] 歐陽詢 等編,(古籍類書),褐色書脊&lt;br /&gt;
:,435-47-12,藝文類聚 (下),[唐] 歐陽詢 等編,(古籍類書),褐色書脊&lt;br /&gt;
:,435-47-13,在印度的微光中 (橫放),奧塔維歐·帕斯,(文學/旅行),諾貝爾文學獎得主作品&lt;br /&gt;
:,435-47-14,印順導師的思想與學問,(多位作者),(學術論著),藍色精裝&lt;br /&gt;
:,435-47-15,業的研究：〈三十八大攝大乘論〉研討,(佛學專題),&lt;br /&gt;
:,435-47-16,行雲流水,(佛學隨筆),&lt;br /&gt;
:,435-47-17,看見南亞,(文化/地理),&lt;br /&gt;
:,435-47-18,西藏佛教的探討,林崇安 教授,慧炬出版社,&lt;br /&gt;
:,435-47-19,西藏：作家筆記,(文學),&lt;br /&gt;
:,435-47-20,幽靈國度,(文化/歷史),&lt;br /&gt;
:,435-47-21,在印度的微光中 (另版),,&lt;br /&gt;
:,435-47-22,印度沒有句點,橘色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-47-23,梵歌原意,(印度經典),深紫色書脊,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,435-54-2,看見南亞,位於最左側,&lt;br /&gt;
:,435-54-3,印度：梵天與毗濕奴的國度,綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-4,西藏佛教的探討,林崇安 教授 著,慧炬出版社,&lt;br /&gt;
:,435-54-5,西藏：作家筆記,藍紫色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-6,幽黯國度,奈波爾 (V.S. Naipaul),馬可孛羅,印度三部曲之一&lt;br /&gt;
:,435-54-7,在印度的微光中,奧塔維歐·帕斯,遠流出版,諾貝爾獎得主著作&lt;br /&gt;
:,435-54-8,在印度的微光中 (另版),奧塔維歐·帕斯,遠流出版,&lt;br /&gt;
:,435-54-9,印度沒有句點,馬克·塔利 (Mark Tully),橘色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-10,《奧義書》,印度經典精裝本,&lt;br /&gt;
:,435-54-11,(梵文學習/讀本),粉紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-12,(梨俱吠陀) 神曲選,藍色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-13,博伽梵歌原意,A.C. 巴克提韋丹塔,紫紅色厚冊,&lt;br /&gt;
:,435-54-14,聖典博伽瓦譚,深紫色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-15,(不明書目),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-16,衍化雜記,橘色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-17,(不明書目),淺黃色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-18,傅伽梵歌：音悅拉瑪摩訶摩（一）,(印度哲學),綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-19,巴坦加里的瑜伽經,巴坦加里 (Patanjali),(瑜伽經典),白色書脊&lt;br /&gt;
:,435-54-20,吠陀經和奧義書,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-21,劍橋印度簡史,白色書脊,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,436-50-2,看見南亞,位於最左側,&lt;br /&gt;
:,436-50-3,印度：梵天與毗濕奴的國度,綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-4,西藏佛教的探討,林崇安 教授 著,慧炬出版社,&lt;br /&gt;
:,436-50-5,西藏：作家筆記,藍紫色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-6,幽黯國度,奈波爾 (V.S. Naipaul),馬可孛羅,印度三部曲之一&lt;br /&gt;
:,436-50-7,在印度的微光中,奧塔維歐·帕斯,遠流出版,諾貝爾獎得主著作&lt;br /&gt;
:,436-50-8,在印度的微光中 (另版),奧塔維歐·帕斯,遠流出版,&lt;br /&gt;
:,436-50-9,印度沒有句點,馬克·塔利 (Mark Tully),橘色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-10,《奧義書》,印度經典精裝本,&lt;br /&gt;
:,436-50-11,(梵文學習/讀本),粉紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-12,(梨俱吠陀) 神曲選,藍色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-13,博伽梵歌原意,A.C. 巴克提韋丹塔,紫紅色厚冊,&lt;br /&gt;
:,436-50-14,聖典博伽瓦譚,深紫色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-15,(不明書目),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-16,衍化雜記,橘色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-17,(不明書目),淺黃色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-18,傅伽梵歌：音悅拉瑪摩訶摩（一）,(印度哲學),綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-19,巴坦加里的瑜伽經,巴坦加里 (Patanjali),(瑜伽經典),白色書脊&lt;br /&gt;
:,436-50-20,吠陀經和奧義書,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-21,劍橋印度簡史,白色書脊,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|,511-11-02,終身全民教育的展望 中華民國比較教育學會 主編 揚智&lt;br /&gt;
:,511-11-03,新時代資訊教育的理論與實務應用 朱耀明、邱貴藍 松崗&lt;br /&gt;
:,511-11-04,教學科技與教育革新 謝潮儀、王旭 師大書苑&lt;br /&gt;
:,511-11-05,電腦與教學 郭秋勳 正中書局&lt;br /&gt;
:,511-11-06,數學教育的藝術與實務 鍾靜 編著 心理出版社&lt;br /&gt;
:,511-11-07,計算機概論講義 鍾天 編著 &lt;br /&gt;
:,511-11-08,自然與科技課程教材教法  高等教育出版&lt;br /&gt;
:,511-11-09,課程設計：理論與實際  五南&lt;br /&gt;
:,511-11-10,課程改革的再概念化（下）  心理出版社&lt;br /&gt;
:,511-11-11,有效的學習方法  師大書苑&lt;br /&gt;
:,511-11-12,把這份情傳下去 (共三本) 吳重德 能仁出版社&lt;br /&gt;
:,511-11-13,種子變盆栽真簡單 林惠蘭 蘋果屋&lt;br /&gt;
:,511-11-14,賞識你的孩子 周弘 &lt;br /&gt;
:,511-11-15,靈魂的出口  &lt;br /&gt;
:,511-11-16,青年的四個大夢 蔣勳 遠流&lt;br /&gt;
:,511-11-17,成功學 Orison Swett Marden &lt;br /&gt;
:,511-11-18,美國的智慧  &lt;br /&gt;
:,511-11-19,日本的智慧  &lt;br /&gt;
:,511-11-20,德意志的智慧  &lt;br /&gt;
:,511-11-21,阿拉伯的智慧  &lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,511-15-2,國民小學課程標準 教育部 臺灣書店   &lt;br /&gt;
:,511-15-3,教科書之旅 歐用生    &lt;br /&gt;
:,511-15-4,心理與教育統計學 林清山 東華書局   &lt;br /&gt;
:,511-15-5,教育測驗與評量 王文中 等著 三民書局  &lt;br /&gt;
:,511-15-6,教育科學的國際化與本土化  揚智   &lt;br /&gt;
:,511-15-7,終身全民教育的展望 中華民國比較教育學會 揚智   &lt;br /&gt;
:,511-15-8,新時代資訊教育的理論與實務應用 朱耀明、邱貴藍 松崗   &lt;br /&gt;
:,511-15-9,環境教育研究 (2004 Volume 1)  &lt;br /&gt;
:,511-15-10,教學科技與教育革新  師大書苑   &lt;br /&gt;
:,511-15-11,電腦與教學 郭秋勳 正中書局   &lt;br /&gt;
:,511-15-12,數學教育的藝術與實務 鍾靜 編著 心理出版社  &lt;br /&gt;
:,511-15-13,計算機概論講義 鍾天 編著   &lt;br /&gt;
:,511-15-14,自然與科技課程教材教法  高等教育出版   &lt;br /&gt;
:,511-15-15,課程設計：理論與實際  五南   &lt;br /&gt;
:,511-15-16,學習領域的課程設計  五南   &lt;br /&gt;
:,511-15-17,課程改革的再概念化（下）  心理出版社   &lt;br /&gt;
:,511-15-18,有效的學習方法  師大書苑   &lt;br /&gt;
:,511-15-19,把這份情傳下去 (共三冊) 吳重德 能仁出版社  &lt;br /&gt;
:,511-15-20,種子變盆栽真簡單 林惠蘭 蘋果屋  &lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,512-45-2,科學教育概論 魏明通 編著 五南  &lt;br /&gt;
:,512-45-3,自然科學教育  高雄復文圖書   &lt;br /&gt;
:,512-45-4,基礎生物學 (I) 楊帆 編著 曉園 &lt;br /&gt;
:,512-45-5,基礎生物學 (II) 楊帆 編著 曉園 &lt;br /&gt;
:,512-45-6,生物學 (Biology) Starr 原著 學富 &lt;br /&gt;
:,512-45-7,生物學：發現生命 Levine Miller 文京  &lt;br /&gt;
:,512-45-8,自然科學概論     &lt;br /&gt;
:,512-45-9,國民小學自然科教材教法  華騰文化   &lt;br /&gt;
:,512-45-10,自然與科技課程教材教法  高等教育出版   &lt;br /&gt;
:,512-45-11,自然科學導論  文京   &lt;br /&gt;
:,512-45-12,中國古代天文學詞典  中國科學技術   &lt;br /&gt;
:,512-45-13,台灣觀星地圖     &lt;br /&gt;
:,512-45-14,天地間：古今事     &lt;br /&gt;
:,512-45-15,天文年鑑 (2001)    &lt;br /&gt;
:,512-45-16,遊戲中的科學     &lt;br /&gt;
:,512-45-17,家庭園藝 DIY    &lt;br /&gt;
:,512-45-18,日式庭園     &lt;br /&gt;
:,512-45-19,觀葉植物的栽培與鑑賞&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,513-08-02,生態瞬間 方偉達    &lt;br /&gt;
:,513-08-03,與自然共舞  主題思文庫   &lt;br /&gt;
:,513-08-04,現代散文精讀     &lt;br /&gt;
:,513-08-05,群樹之歌 陳幸蕙 九歌   &lt;br /&gt;
:,513-08-06,典型的日子     &lt;br /&gt;
:,513-08-07,野地協奏曲     &lt;br /&gt;
:,513-08-08,台灣生態史話 謝玉賢 台灣書房   &lt;br /&gt;
:,513-08-09,台灣生物曆     &lt;br /&gt;
:,513-08-10,走出思考的窠臼     &lt;br /&gt;
:,513-08-11,田園之秋 陳冠學 草根出版   &lt;br /&gt;
:,513-08-12,中國文學植物學 潘富俊 貓頭鷹   &lt;br /&gt;
:,513-08-13,穿梭物種間  遠流   &lt;br /&gt;
:,513-08-14,佛教與生態學     &lt;br /&gt;
:,513-08-15,自然印象與教育哲思     &lt;br /&gt;
:,513-08-16,盛唐之流光     &lt;br /&gt;
:,513-08-17,現代散文類型論 鄭明娳 大安出版社   &lt;br /&gt;
:,513-08-18,自然與人文     &lt;br /&gt;
:,513-08-19,感性生態文學 王    &lt;br /&gt;
:,513-08-20,台灣自然寫作選  焦桐、二魚   &lt;br /&gt;
:,513-08-21,西方生態批評研究     &lt;br /&gt;
:,513-08-22,生態文化     &lt;br /&gt;
:,513-08-23,臺灣自然生態文學論集     &lt;br /&gt;
:,513-08-24,驚豔臺灣：生態大國的未來願景 詹澈、李思根 晨星出版   &lt;br /&gt;
:,513-08-25,生態文學與文化     &lt;br /&gt;
:,513-08-26,常見植物趣談     &lt;br /&gt;
:,513-08-27,草原文明與生態和諧     &lt;br /&gt;
:,513-08-28,用心動腦話科學 (1)    &lt;br /&gt;
:,513-08-29,用心動腦話科學 (2)    &lt;br /&gt;
:,513-08-30,Critical Chain (關鍵鏈) Eliyahu M. Goldratt&lt;br /&gt;
:,513-08-31,關於生物學的 100 個故事     &lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,514-2,1 地球的誕生 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-3,2 生命的起源 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-4,3 古代生物 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-5,4 恐龍時代 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-6,5 化石 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-7,6 人類的出現 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-8,7 分類和演化（植物） 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-9,8 根、莖、葉 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-10,9 植物的生長 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-11,10 細胞的世界 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-12,11 植物的感應 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-13,12 種子的移動 牛頓  &lt;br /&gt;
:,514-14,13. 祖先留下的寶貝&lt;br /&gt;
:,514-15,14 人類的遠親—猿猴 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-16,15 色彩斑斕的熱帶魚 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-17,16 海中的森林—珊瑚礁 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-18,18 五彩繽紛的貝類 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-19,19 奇妙的共生 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-20,21 天敵 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-21,22 動物的築巢 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-22,23 有袋動物 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-23,24 極地動物 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-24,27 水邊的鳥類 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-25,28 家鴿的世界 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-26,29 寄生與共生（動物） 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-27,30 水棲昆蟲 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-28,31 鯨魚和海豚 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-29,33 松鼠和老鼠 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-30,35 貝類的世界 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-31,37 貓頭鷹 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-32,38 蟻獅和山蟻獅 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-33,39 海狸和豆娘 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-34,40 蜻蜓的一生 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-35,41 蟬 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-36,42 海島奇觀 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-37,44 企鵝 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-38,45 美麗的蝴蝶 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-39,46 螞蟻王國 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-40,47 蝴蝶的一生 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-41,48 昆蟲的變態 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-42,49 微小生物的世界 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-43,51 熊貓和浣熊 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-44,52 人類的遠親—猩猩 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-45,53 人類的遺傳 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-46,54 昆蟲的鳴叫 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-47,55 啄木鳥 牛頓&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,516-46-2,動機心理學：理論與實務  &lt;br /&gt;
:,516-46-3,我與心：個體心理學  &lt;br /&gt;
:,516-46-4,昆蟲的奧秘  &lt;br /&gt;
:,516-46-5,室內水草盆栽  &lt;br /&gt;
:,516-46-6,科學素養  &lt;br /&gt;
:,516-46-7,土壤的基礎知識  &lt;br /&gt;
:,516-46-8,基礎脫胎木的知識  &lt;br /&gt;
:,516-46-9,動機心理學  &lt;br /&gt;
:,516-46-10,人類利益與衝突  &lt;br /&gt;
:,516-46-11,華人本土心理學 (下) 楊國樞 主編 遠流&lt;br /&gt;
:,516-46-12,中國人的心理：心理學的分析 楊國樞 主編 張老師&lt;br /&gt;
:,516-46-13,本土心理學研究 27：性格與人際互動  國立臺灣大學&lt;br /&gt;
:,516-46-14,本土心理學研究 29：忍耐與世界觀  國立臺灣大學&lt;br /&gt;
:,516-46-15,本土心理學研究 10：自我與文化分析  國立臺灣大學&lt;br /&gt;
:,516-46-16,中國人的心理  &lt;br /&gt;
:,516-46-17,南瀛八景誌  &lt;br /&gt;
:,516-46-18,南瀛牛墟誌  &lt;br /&gt;
:,516-46-19,南瀛牛隻文化  &lt;br /&gt;
:,516-46-20,台糖六十週年慶紀念專刊：台灣糖業之演進與再生  台灣糖業公司&lt;br /&gt;
:,516-46-21,猶太家教法  &lt;br /&gt;
:,516-46-22,教育測驗與評量 (教師手冊)  &lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,515-02-01,動機心理學：理論與實務  &lt;br /&gt;
:,515-02-02,我與心：個體心理學  &lt;br /&gt;
:,515-02-03,昆蟲的奧秘  &lt;br /&gt;
:,515-02-04,室內水草盆栽  &lt;br /&gt;
:,515-02-05,科學素養  &lt;br /&gt;
:,515-02-06,土壤的基礎知識  &lt;br /&gt;
:,515-02-07,基礎脫胎木的知識  &lt;br /&gt;
:,515-02-08,動機心理學  &lt;br /&gt;
:,515-02-09,人類利益與衝突  &lt;br /&gt;
:,515-02-10,華人本土心理學 (下) 楊國樞 主編 遠流&lt;br /&gt;
:,515-02-11,中國人的心理：心理學的分析 楊國樞 主編 張老師&lt;br /&gt;
:,515-02-12,本土心理學研究 27：性格與人際互動  國立臺灣大學&lt;br /&gt;
:,515-02-13,本土心理學研究 29：忍耐與世界觀  國立臺灣大學&lt;br /&gt;
:,515-02-14,本土心理學研究 10：自我與文化分析  國立臺灣大學&lt;br /&gt;
:,515-02-15,中國人的心理  &lt;br /&gt;
:,515-02-16,南瀛八景誌  &lt;br /&gt;
:,515-02-17,南瀛牛墟誌  &lt;br /&gt;
:,515-02-18,南瀛牛隻文化  &lt;br /&gt;
:,515-02-19,台糖六十週年慶紀念專刊：台灣糖業之演進與再生  台灣糖業公司&lt;br /&gt;
:,515-02-20,猶太家教法  &lt;br /&gt;
:,515-02-21,教育測驗與評量 (教師手冊)  &lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,515-08-01,1. 台灣歷史與人文類 (左側薄本與大開本)&lt;br /&gt;
:,515-08-02,2010 木雕藝術創作獎作品集&lt;br /&gt;
:,515-08-03,福爾摩沙：十七世紀的台灣、荷蘭東印度公司&lt;br /&gt;
:,515-08-04,熱蘭遮城日誌 (部分書脊遮擋)&lt;br /&gt;
:,515-08-05,簡單生活話莊子&lt;br /&gt;
:,515-08-06,色彩列傳 (作者：陳瑞祺)&lt;br /&gt;
:,515-08-07,跨世紀的舵手：八年政績紀錄&lt;br /&gt;
:,515-08-08,2. 全方位兒童百科大典系列 (中間彩色書脊)&lt;br /&gt;
:,515-08-09,這是一套由「快樂出版」發行的百科，書脊上有明顯的編號與主題：&lt;br /&gt;
:,515-08-10,4. 陸海空小小蟲兵 (全方位兒童百科大典)&lt;br /&gt;
:,515-08-11,5. 小小動物專家&lt;br /&gt;
:,515-08-12,6. 環保小小尖兵&lt;br /&gt;
:,515-08-13,7. 繽紛的花樹世界&lt;br /&gt;
:,515-08-14,8. 小小河流成大海&lt;br /&gt;
:,515-08-15,9. 你關心的問題&lt;br /&gt;
:,515-08-16,10. 體內的小工廠&lt;br /&gt;
:,515-08-17,11. 千變萬化的天空&lt;br /&gt;
:,515-08-18,12. 交通安全快樂行&lt;br /&gt;
:,515-08-19,13. 祖先留下的寶貝&lt;br /&gt;
:,515-08-20,14. 奇幻的恐龍世界&lt;br /&gt;
:,515-08-21,15. 日常生活小博士&lt;br /&gt;
:,515-08-22,3. 心理與社會地理類 (右側較厚書籍)&lt;br /&gt;
:,515-08-23,基礎心理學&lt;br /&gt;
:,515-08-24,中國歷代社會地理 (第一冊)&lt;br /&gt;
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:,515-08-26,中國歷代社會地理 (第三冊)&lt;br /&gt;
:,515-08-27,校園建築一瞥&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,516-1,世界紀行-(10盒-100冊)&lt;br /&gt;
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:,516-2,兒童室博物館(全套-21冊)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,521-44-1,開心成長必看的30部電影牧村&lt;br /&gt;
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:,522-26-16,愛上數學：訓練思考力的數學書&lt;br /&gt;
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:,522-26-18,微積分考前總整理(上)儒林&lt;br /&gt;
:,522-26-19,微積分考前總整理(下)儒林&lt;br /&gt;
:,522-26-20,茶水間的數學&lt;br /&gt;
:,522-26-21,數學之書(Think)&lt;br /&gt;
:,522-26-22,數學大辭典(參考篇)&lt;br /&gt;
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:,522-26-24,有趣的成語典故與應用&lt;br /&gt;
:,522-26-25,伊索寓言的人生智慧&lt;br /&gt;
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:,522-26-27,三國演義(精裝本)&lt;br /&gt;
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:,522-36-1,台灣景觀植物大圖鑑：薛聰賢、楊宗愈著。&lt;br /&gt;
:,522-36-2,日式庭園：相關造景或設計書籍。&lt;br /&gt;
:,522-36-3,庭園造景 DIY。&lt;br /&gt;
:,522-36-4,蘭花的栽培與鑑賞：王亞南著。&lt;br /&gt;
:,522-36-5,風格花園完全指南：遠足文化出版。&lt;br /&gt;
:,522-36-6,台灣常見景觀植物圖鑑 (套書)：包含草本植物、木本植物等系列。&lt;br /&gt;
:,522-36-7,常見觀賞植栽。&lt;br /&gt;
:,522-36-8,台灣野鳥圖鑑 (陸鳥篇/水鳥篇)：廖本興著，晨星出版。&lt;br /&gt;
:,522-36-9,自然圖鑑：野鳥圖鑑。&lt;br /&gt;
:,522-36-10,代數學辭典 (上、下冊)：笹部貞市郎著，凡異或九章出版社。&lt;br /&gt;
:,522-36-11,數學大觀念。&lt;br /&gt;
:,522-36-12,生活中有趣的單位與記號事典：白鳥敬著，世潮出版。&lt;br /&gt;
:,522-36-13,數學家的 22 個思考工具：克里斯昂?赫塞著。&lt;br /&gt;
:,522-36-14,哈佛智商遊戲。&lt;br /&gt;
:,522-36-15,一生受用的公式：沃特金斯著，天下文化出版。&lt;br /&gt;
:,522-36-16,學校這樣教數學就好了！(上)：笹部貞市郎著，大是文化出版。&lt;br /&gt;
:,522-36-17,數學快算技巧。&lt;br /&gt;
:,522-36-18,有趣速算 3 秒教。&lt;br /&gt;
:,522-36-19,茶水間的數學：笹部貞市郎著。&lt;br /&gt;
:,522-36-20,數學之書 (The Math Book)。&lt;br /&gt;
:,522-36-21,英漢數學辭典。&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,523-41-2,重返花傳時光 (作者：蔡佩如)&lt;br /&gt;
:,523-41-3,世界是化學形成的&lt;br /&gt;
:,523-41-4,台灣老花磚的建築記憶 (作者：康鍩錫)&lt;br /&gt;
:,523-41-5,種子圖鑑&lt;br /&gt;
:,523-41-6,四季——寬頻的靈魂&lt;br /&gt;
:,523-41-7,氣象的感應 weather&lt;br /&gt;
:,523-41-8,一根草的革命 (作者：福岡正信)&lt;br /&gt;
:,523-41-9,最高喝水法 (作者：植田美津惠)&lt;br /&gt;
:,523-41-10,你不識貨，我真替你難過&lt;br /&gt;
:,523-41-11,神奇的蜂蜜健康法&lt;br /&gt;
:,523-41-12,神奇的蜂蜜保健辭典&lt;br /&gt;
:,523-41-13,木工完全手冊 LA MENUISERIE&lt;br /&gt;
:,523-41-14,小牛頓數學百科 (第1至6冊全，牛頓出版社)&lt;br /&gt;
:,523-41-15,胡雪巖 (兩冊，作者：高陽)&lt;br /&gt;
:,523-41-16,金枝 THE GOLDEN BOUGH (上下冊，作者：詹姆斯·喬治·弗雷澤)&lt;br /&gt;
:,523-41-17,朱自清全集 (精裝本)&lt;br /&gt;
:,523-41-18,王鈞詩選 (作者：王鈞)&lt;br /&gt;
:,523-41-19,人生的三階段&lt;br /&gt;
:,523-41-20,冰點 (作者：三浦綾子)&lt;br /&gt;
:,523-41-21,生活藝術 (作者：林語堂)&lt;br /&gt;
:,523-41-22,小家微食堂&lt;br /&gt;
:,523-41-23,小野系列： 我曾經那樣倉皇失措的想著你、中等野蠻&lt;br /&gt;
:,523-41-24,不歸路&lt;br /&gt;
:,523-41-25,生命之歌&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,523-53-2,文明荒野 (作者：王家祥)&lt;br /&gt;
:,523-53-3,心智與自然 (Gregory Bateson 著)&lt;br /&gt;
:,523-53-4,順物自然 (作者：江曉原)&lt;br /&gt;
:,523-53-5,自然與人文&lt;br /&gt;
:,523-53-6,範疇與方法 (作者：劉君燦)&lt;br /&gt;
:,523-53-7,草原文化的生態魂&lt;br /&gt;
:,523-53-8,生態視域中的比較美學&lt;br /&gt;
:,523-53-9,絲綢之路 2000 年&lt;br /&gt;
:,523-53-10,上古的人與與能的人類&lt;br /&gt;
:,523-53-11,只有一半的真相 (作者：菲立普·費南多—阿梅斯托)&lt;br /&gt;
:,523-53-12,北宋危機管理&lt;br /&gt;
:,523-53-13,文明的躍昇 (作者：布羅諾斯基)&lt;br /&gt;
:,523-53-14,小巷裡的經濟學&lt;br /&gt;
:,523-53-15,失物之書 (作者：約翰·康納利)&lt;br /&gt;
:,523-53-16,如何斬斷噩夢連鎖&lt;br /&gt;
:,523-53-17,一浪的人：故鄉與離散&lt;br /&gt;
:,523-53-18,失去山林的孩子 (作者：理查·洛夫)&lt;br /&gt;
:,523-53-19,萊神的花園&lt;br /&gt;
:,523-53-20,我的家人與其他動物 (作者：謝拉德·杜瑞爾)&lt;br /&gt;
:,523-53-21,重返花傳時光 (作者：蔡佩如)&lt;br /&gt;
:,523-53-22,世界是化學形成的&lt;br /&gt;
:,523-53-23,台灣老花磚的建築記憶 (作者：康鍩錫)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,524-12-02,科學學習遊戲 (系列編號 03、04、06、07、08，包含：化學的快樂讀本、物理的快樂讀本、科學遊戲創造思考力等)&lt;br /&gt;
:,524-12-03,原來數學這麼有趣&lt;br /&gt;
:,524-12-04,小偵探，大科學&lt;br /&gt;
:,524-12-05,代神功讓股份有限公司 (作者：謝伯讓)&lt;br /&gt;
:,524-12-06,與麥比烏斯同遊奇妙的數學世界&lt;br /&gt;
:,524-12-07,閒大幻想曲&lt;br /&gt;
:,524-12-08,規則與變奏之美 (作者：楊振寧等)&lt;br /&gt;
:,524-12-09,1000 個思維遊戲 II、III&lt;br /&gt;
:,524-12-10,德國製造的細節&lt;br /&gt;
:,524-12-11,對抗電腦的 101 個問題&lt;br /&gt;
:,524-12-12,智力課題 27 則&lt;br /&gt;
:,524-12-13,數學魔術 27 則&lt;br /&gt;
:,524-12-14,成功的黃金法則&lt;br /&gt;
:,524-12-15,發現新視界：圖形與空間的奇妙遊戲&lt;br /&gt;
:,524-12-16,數學樂園 (系列，包含：點、線、面、對稱等主題)&lt;br /&gt;
:,524-12-17,10 個有趣的問題&lt;br /&gt;
:,524-12-18,智商 140 測驗案&lt;br /&gt;
:,524-12-19,101 個有趣的哲學問題&lt;br /&gt;
:,524-12-20,小學生學好奧數 (包含：四年級、五年級、六年級各分冊)&lt;br /&gt;
:,524-12-21,自然測試 700 題&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,524-24-02,自然科學叢書，編號從 07 到 78  包含：&lt;br /&gt;
:,524-24-03,植物系列： 植物的繁殖、果實與種子、根莖與葉、食蟲植物。&lt;br /&gt;
:,524-24-04,動物與昆蟲： 分類與進化(動物)、珊瑚和水母、蜘蛛的祕密、海星與海膽、昆蟲的奇妙、蜜蜂和黃蜂。&lt;br /&gt;
:,524-24-05,環境與生態： 荒野世界、草原與沙漠、熱帶雨林的生物、沼澤與潮間帶、海岸與海灘。&lt;br /&gt;
:,524-24-06,特定生物： 貓和狗、企鵝、候鳥、海鳥、有趣的魚類、蜻蜓的世界、蝸牛和蛞蝓。&lt;br /&gt;
:,524-24-07,77 個不可思議的科學魔術&lt;br /&gt;
:,524-24-08,55 個簡易好玩的科學魔術&lt;br /&gt;
:,524-24-09,跳出思路的陷阱&lt;br /&gt;
:,524-24-10,迷宮、黃金比、索馬立方體&lt;br /&gt;
:,524-24-11,數學的故事與歷史&lt;br /&gt;
:,524-24-12,挑戰數學謎題&lt;br /&gt;
:,524-24-13,不可思議的數學問題&lt;br /&gt;
:,524-24-14,小學生數學思考力 (包含：低、中、高年級分冊)&lt;br /&gt;
:,524-24-15,小學生數學大疑問&lt;br /&gt;
:,524-24-16,數學的暢想曲&lt;br /&gt;
:,524-24-17,數學謎題 20 種解法&lt;br /&gt;
:,524-24-18,科學學習遊戲系列 (編號 03-08，包含：化學/物理快樂讀本、創造思考力等)&lt;br /&gt;
:,524-24-19,原來數學這麼有趣&lt;br /&gt;
:,524-24-20,小偵探，大科學&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,525-37-2,影響世界歷史的橋&lt;br /&gt;
:,525-37-3,大社會傳奇 (作者：劉誠基)&lt;br /&gt;
:,525-37-4,詼諧諺語八卦&lt;br /&gt;
:,525-37-5,中國乞丐史 (作者：曲彥斌)&lt;br /&gt;
:,525-37-6,中國陋俗 (作者：王福陽)&lt;br /&gt;
:,525-37-7,中國節日的故事 (時報文化出版)&lt;br /&gt;
:,525-37-8,古今社會實錄&lt;br /&gt;
:,525-37-9,台灣歷史圖說 (作者：周婉窈)&lt;br /&gt;
:,525-37-10,中國文化史&lt;br /&gt;
:,525-37-11,臺灣鄉土俗語 (作者：莊永明)&lt;br /&gt;
:,525-37-12,農民曆 (民國八十二年版)&lt;br /&gt;
:,525-37-13,大成文獻典籍&lt;br /&gt;
:,525-37-14,台南市志 (卷首)&lt;br /&gt;
:,525-37-15,漫遊府城 (作者：王浩一)&lt;br /&gt;
:,525-37-16,新世紀：科學百科全書 (精裝大本)&lt;br /&gt;
:,525-37-17,問蒼茫&lt;br /&gt;
:,525-37-18,我愛阿利莎&lt;br /&gt;
:,525-37-19,鏡花水月 (作者：沈櫻)&lt;br /&gt;
:,525-37-20,桃花潭水&lt;br /&gt;
:,525-37-21,金盞花 (作者：瓊瑤)&lt;br /&gt;
:,525-37-22,煙雨濛濛 (作者：瓊瑤)&lt;br /&gt;
:,525-37-23,三度緣&lt;br /&gt;
:,525-37-24,士林長青&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,526-56-2,世界博物館系列 (錦繡出版)&lt;br /&gt;
:,526-56-3,埃及博物館 (17)&lt;br /&gt;
:,526-56-4,敘利亞國立博物館 (18)&lt;br /&gt;
:,526-56-5,大英博物館 (6)&lt;br /&gt;
:,526-56-6,維多利亞皇家博物館 (7)&lt;br /&gt;
:,526-56-7,倫敦科學博物館 (8)&lt;br /&gt;
:,526-56-8,印度國立博物館 (3)&lt;br /&gt;
:,526-56-9,紐約自然史博物館 (4)&lt;br /&gt;
:,526-56-10,歐洲自然史博物館 (9)&lt;br /&gt;
:,526-56-11,美國國立歷史博物館 (1)&lt;br /&gt;
:,526-56-12,華盛盛頓航空太空博物館 (2)&lt;br /&gt;
:,526-56-13,世界博物館總覽 (20)&lt;br /&gt;
:,526-56-14,西班牙·葡萄牙博物館 (16)&lt;br /&gt;
:,526-56-15,慕尼黑科學博物館 (11)&lt;br /&gt;
:,526-56-16,日本國立民族學博物館 (19)&lt;br /&gt;
:,526-56-17,柏林世界民族博物館 (12)&lt;br /&gt;
:,526-56-18,列寧格勒國立博物館 (13)&lt;br /&gt;
:,526-56-19,羅浮博物館 (10)&lt;br /&gt;
:,526-56-20,瑞典·丹麥·外蒙古歷史博物館 (14)&lt;br /&gt;
:,526-56-21,達文西博物館 (15)&lt;br /&gt;
:,526-56-22,此外，最左側還有一本：&lt;br /&gt;
:,526-56-23,生態學 ECOLOGY (LIFE 系列)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,526-06-02,世界紀行 (1, 2, 3, 4 冊，精裝大本，暢談文化出版)&lt;br /&gt;
:,526-06-03,世界文化遺產 (精裝本)&lt;br /&gt;
:,526-06-04,中國的世界文化與自然遺產 (精裝本)&lt;br /&gt;
:,526-06-05,失落的文明 (精裝本，寰宇珍藏)&lt;br /&gt;
:,526-06-06,LIFE 自然圖書館系列 (中文版)&lt;br /&gt;
:,526-06-07,這是一套經典的自然科學教育叢書，包含：&lt;br /&gt;
:,526-06-08,森林 THE FOREST&lt;br /&gt;
:,526-06-09,海洋 THE SEA&lt;br /&gt;
:,526-06-10,昆蟲 THE INSECTS&lt;br /&gt;
:,526-06-11,原人 EARLY MAN&lt;br /&gt;
:,526-06-12,熱帶亞洲 TROPICAL ASIA&lt;br /&gt;
:,526-06-13,魚類 THE FISHES&lt;br /&gt;
:,526-06-14,靈長類 THE PRIMATES&lt;br /&gt;
:,526-06-15,植物 THE PLANTS&lt;br /&gt;
:,526-06-16,哺乳類 THE MAMMALS&lt;br /&gt;
:,526-06-17,地球 THE EARTH&lt;br /&gt;
:,526-06-18,山岳 THE MOUNTAINS&lt;br /&gt;
:,526-06-19,鳥類 THE BIRDS&lt;br /&gt;
:,526-06-20,世界博物館系列 (銜接前一張照片)&lt;br /&gt;
:,526-06-21,埃及博物館 (17)&lt;br /&gt;
:,526-06-22,敘利亞國立博物館 (18)&lt;br /&gt;
:,526-06-23,大英博物館 (6)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,531-33-2,一千零一夜 (兩冊，精裝本)&lt;br /&gt;
:,531-33-3,草葉集 (作者：惠特曼)&lt;br /&gt;
:,531-33-4,山居筆記 (作者：余秋雨)&lt;br /&gt;
:,531-33-5,憶祖國山河&lt;br /&gt;
:,531-33-6,適當的距離&lt;br /&gt;
:,531-33-7,如何獨處&lt;br /&gt;
:,531-33-8,留一段時間給自己&lt;br /&gt;
:,531-33-9,三字經讀本 (多冊系列)&lt;br /&gt;
:,531-33-10,兒童讀經教育說明手冊&lt;br /&gt;
:,531-33-11,弟子規、三字經、孝經、觀世音菩薩普門品 (合訂本)&lt;br /&gt;
:,531-33-12,古文關鍵&lt;br /&gt;
:,531-33-13,四大奇書的文本文化闡釋 (作者：馮文樓)&lt;br /&gt;
:,531-33-14,布雷克詩選 (Selected Poems of William Blake)&lt;br /&gt;
:,531-33-15,時間之箭&lt;br /&gt;
:,531-33-16,風是我的母親 (作者：熊心)&lt;br /&gt;
:,531-33-17,伊凡的第一次旅行&lt;br /&gt;
:,531-33-18,大學人文讀本：人與世界&lt;br /&gt;
:,531-33-19,語文教學學術論文集&lt;br /&gt;
:,531-33-20,中學國文教學理論研究&lt;br /&gt;
:,531-33-21,這一層的書籍轉向了文學感悟、詩集以及傳統語文教育。&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,532-15-2,有趣的成語故事與應用&lt;br /&gt;
:,532-15-3,因素質的人生智慧&lt;br /&gt;
:,532-15-4,成語故事 (大字版)&lt;br /&gt;
:,532-15-5,兒童唐詩賞析&lt;br /&gt;
:,532-15-6,唐詩三百首 (二十四節氣文化叢書)&lt;br /&gt;
:,532-15-7,這是一套系統化的古典小說分冊，包含：&lt;br /&gt;
:,532-15-8,三國演義： 赤壁鏖兵 (02)、南征北戰 (03)、桃園結義 (04)、梟雄混戰 (05)、天下歸晉 (08)、三足鼎立 (10)&lt;br /&gt;
:,532-15-9,西遊記： 齊天大聖 (01)、師徒同心 (02)、降魔衛道 (03)、三仙應生 (04)、歷功成聖 (05)&lt;br /&gt;
:,532-15-10,未來人類&lt;br /&gt;
:,532-15-11,一生不能不了解的西方妖怪故事&lt;br /&gt;
:,532-15-12,慈善 (作者：蔡東豪)&lt;br /&gt;
:,532-15-13,中國俗文學&lt;br /&gt;
:,532-15-14,白話古文古事佳集&lt;br /&gt;
:,532-15-15,記號學導論&lt;br /&gt;
:,532-15-16,中國文法講話 (作者：黎錦熙)&lt;br /&gt;
:,532-15-17,台灣文學史綱 (作者：葉石濤)&lt;br /&gt;
:,532-15-18,怎樣學習《說文解字》&lt;br /&gt;
:,532-15-19,睡谷&lt;br /&gt;
:,532-15-20,單子論 (作者：萊布尼茲)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,541-07-02,校本紅樓夢 (精裝大本) 曹雪芹 著 華正書局 (依書脊判斷)&lt;br /&gt;
:,541-07-03,《紅樓夢》夢幻世界解析 王佩琴 著 文津出版社&lt;br /&gt;
:,541-07-04,曹雪芹與紅樓夢 里仁書局編輯部 里仁書局&lt;br /&gt;
:,541-07-05,紅樓夢名句鑑賞辭典  關外&lt;br /&gt;
:,541-07-06,語言、文學與典故&lt;br /&gt;
:,541-07-07,西洋文學典故 關辰雄 著 文鶴&lt;br /&gt;
:,541-07-08,語言與人生 早川一 著 / 柳之元 譯 大文庫 / 海峰出版社&lt;br /&gt;
:,541-07-09,語言與傳意  &lt;br /&gt;
:,541-07-10,《祖堂集》佛教標詞訓詁研究  國立成功大學出版&lt;br /&gt;
:,541-07-11,佛教漢語詞彙方法論探索  &lt;br /&gt;
:,541-07-12,佛教語言言研究  &lt;br /&gt;
:,541-07-13,佛教語言闡釋 嚴峰、周金川 著 正觀出版社&lt;br /&gt;
:,541-07-14,隱喻的語言與文化  &lt;br /&gt;
:,541-07-15,漢語語法與寫作研究&lt;br /&gt;
:,541-07-16,佛典漢語論文  &lt;br /&gt;
:,541-07-17,漢文閱讀學導論  中央文獻出版社&lt;br /&gt;
:,541-07-18,說文解字 許慎 撰 (口袋本/縮印本)&lt;br /&gt;
:,541-07-19,文章學報業  &lt;br /&gt;
:,541-07-20,實用文章學研究  &lt;br /&gt;
:,541-07-21,語文教育學研究  &lt;br /&gt;
:,541-07-22,漢文閱讀法學研究  &lt;br /&gt;
:,541-07-23,大眾傳播與語文教育  &lt;br /&gt;
:,541-07-24,整理重點提示：&lt;br /&gt;
:,541-07-25,主題性強： 這一區包含大量關於「佛教漢語」與「佛典訓詁」的學術書籍，對於研究漢語演變非常有價值。&lt;br /&gt;
:,541-07-26,紅學研究： 包含了從文本校本到名句鑑賞的完整蒐藏。&lt;br /&gt;
:,541-07-27,工具書： 夾雜了如《說文解字》與西洋文學典故等跨文化工具書。&lt;br /&gt;
:,541-07-28,經典文學與現代散文&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,533-21-2,冰點 (正續合集) 三浦綾子 著 黎明文化&lt;br /&gt;
:,533-21-3,生活的藝術 林語堂 著 光美&lt;br /&gt;
:,533-21-4,人生的光明面  大國書局&lt;br /&gt;
:,533-21-5,羅蘭小語 (第3輯) 羅蘭 著 &lt;br /&gt;
:,533-21-6,蛹之生 小野 著 遠流&lt;br /&gt;
:,533-21-7,不歸路 廖輝英 著 聯經&lt;br /&gt;
:,533-21-8,牧羊少年奇幻之旅 保羅·科爾賀 著 時報文化&lt;br /&gt;
:,533-21-9,京華煙雲 (上下冊) 林語堂 著 遠景&lt;br /&gt;
:,533-21-10,麥田捕手 J.D. 塞林格 著 希代文叢&lt;br /&gt;
:,533-21-11,海水正藍 張曼娟 著 皇冠&lt;br /&gt;
:,533-21-12,無怨的青春 席慕蓉 著 大地出版社&lt;br /&gt;
:,533-21-13,汪洋中的一條船 鄭豐喜 著 &lt;br /&gt;
:,533-21-14,野草 魯迅 著 大旗&lt;br /&gt;
:,533-21-15,文藝叢書與小品&lt;br /&gt;
:,533-21-16,悲慘世界 (節本) 雨果 著 &lt;br /&gt;
:,533-21-17,自由之心  &lt;br /&gt;
:,533-21-18,小窗幽記 (文學的心理學二) (明) 陳繼儒 撰 志文 (新潮文庫)&lt;br /&gt;
:,533-21-19,圍爐夜話 (文學的心理學三) (清) 王永彬 撰 志文 (新潮文庫)&lt;br /&gt;
:,533-21-20,幽夢影 (文學的心理學四) (清) 張潮 撰 志文 (新潮文庫)&lt;br /&gt;
:,533-21-21,呻吟語 (明) 呂坤 撰 &lt;br /&gt;
:,533-21-22,菜根譚 (明) 洪應明 撰 &lt;br /&gt;
:,533-21-23,野火集 龍應台 著 圓神&lt;br /&gt;
:,533-21-24,阿 Q 正傳 魯迅 著 &lt;br /&gt;
:,533-21-25,圍城 錢鍾書 著 &lt;br /&gt;
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:,541-07-02,校本紅樓夢 (精裝巨冊) 曹雪芹 著 華正書局 (依裝幀判斷)&lt;br /&gt;
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:,542-00-35,中國文學史 (上/下) 葉慶炳 著 學生書局&lt;br /&gt;
:,542-00-36,國文學發展史 (上/中/下) 劉大杰 著 華正書局 / 上海古籍&lt;br /&gt;
:,542-00-37,中國文學史新視野  立緒&lt;br /&gt;
:,542-00-38,文學概論  &lt;br /&gt;
:,542-00-39,中國文學理論 劉若愚 著 / 杜國清 譯 聯經&lt;br /&gt;
:,542-00-40,文學理論  &lt;br /&gt;
:,542-00-41,小窗幽記 (文學的心理步履一) (明) 陳繼儒 志文 (新潮文庫)&lt;br /&gt;
:,542-00-42,圍爐夜話 (文學的心理步履三) (清) 王永彬 志文 (新潮文庫)&lt;br /&gt;
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:,542-00-55,文學的維度  &lt;br /&gt;
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:,542-00-59,文藝論 (第 3 輯)  &lt;br /&gt;
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:,544-30-11,儒林外史 (精裝本) 吳敬梓 著 華正書局&lt;br /&gt;
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:,544-30-14,韓非子校注 韓非 著 世界書局&lt;br /&gt;
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:,544-30-25,六朝志怪小說之研究  &lt;br /&gt;
:,544-30-26,中國古代寓言史  &lt;br /&gt;
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:,545-13-2,修辭新思維  &lt;br /&gt;
:,545-13-3,修辭學 (增訂三版) 黃慶萱 著 三民書局&lt;br /&gt;
:,545-13-4,修辭學 (下)  &lt;br /&gt;
:,545-13-5,山居筆記 余秋雨 著 爾雅出版社&lt;br /&gt;
:,545-13-6,借山而居 冬子 著 廣西師範大學&lt;br /&gt;
:,545-13-7,醉古堂劍掃 (明) 陸紹珩 著 崇文書局&lt;br /&gt;
:,545-13-8,文字學概要 裘錫圭 著 萬卷樓&lt;br /&gt;
:,545-13-9,中國文字與書法  &lt;br /&gt;
:,545-13-10,漢字結構析論  &lt;br /&gt;
:,545-13-11,文字學  五南&lt;br /&gt;
:,545-13-12,漢字形體史大綱  &lt;br /&gt;
:,545-13-13,象形文字  &lt;br /&gt;
:,545-13-14,訓詁學 (上冊)  正中書局&lt;br /&gt;
:,545-13-15,中國語詞學通論  &lt;br /&gt;
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:,545-13-19,中國文法要略 呂叔湘 著 &lt;br /&gt;
:,545-13-20,中國大學語文 (下冊)  &lt;br /&gt;
:,545-13-21,中國大學語文 (上冊)  &lt;br /&gt;
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:,546-1,大英兒童百科全書 (Children's Britannica)&lt;br /&gt;
:,546-2,Vol. 4 (標號 4)&lt;br /&gt;
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:,546-16,知識百科全書 (Grolier Encyclopedia of Knowledge)&lt;br /&gt;
:,546-17,Grolier Encyclopedia of Knowledge 可見 3 冊 (由右側橫放或斜放)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,535-25-1,535-25&lt;br /&gt;
:,535-25-2,The New Book of Knowledge A, B, C, D, E, F, G, H, I, J-K, L, M, N-O Grolier (葛羅里)&lt;br /&gt;
:,535-25-3,這一區書籍對於文學批評與修辭技巧有深入探討。&lt;br /&gt;
:,535-25-4,敘事研究 (Narrative Research)  五南&lt;br /&gt;
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:,535-25-6,中國敘事學 浦安迪 (Andrew H. Plaks) 著 遼寧人民&lt;br /&gt;
:,535-25-7,修辭學發凡 陳望道 著 &lt;br /&gt;
:,535-25-8,修辭風格研究 黎運漢 著 &lt;br /&gt;
:,535-25-9,實用修辭寫作學  &lt;br /&gt;
:,535-25-10,現代漢語修辭學  &lt;br /&gt;
:,535-25-11,言意關係的修辭學闡釋  &lt;br /&gt;
:,535-25-12,中國修辭哲學史 (第一卷)  &lt;br /&gt;
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:,535-25-14,修辭學 黃慶萱 著 三民書局&lt;br /&gt;
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|,6212-50-1-1,實用中文寫作學&lt;br /&gt;
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:,6456-02-07,南台灣 汽車遊程&lt;br /&gt;
:,6456-02-08,台南市 電話號碼簿&lt;br /&gt;
:,6456-02-09,自然與科學類&lt;br /&gt;
:,6456-02-10,大百科系列 7：動物大百科 (ANIMAL)&lt;br /&gt;
:,6456-02-11,台灣的昆蟲 (部分遮擋)&lt;br /&gt;
:,6456-02-12,歷史、文化與地理類&lt;br /&gt;
:,6456-02-13,灕江山水與建築&lt;br /&gt;
:,6456-02-14,Ancient Town Lijiang (麗江古城)&lt;br /&gt;
:,6456-02-15,Temples of Bangkok (曼谷寺廟)&lt;br /&gt;
:,6456-02-16,The King Speaks (國王在說話)&lt;br /&gt;
:,6456-02-17,如何變成大陸通&lt;br /&gt;
:,6456-02-18,中國瓷器史&lt;br /&gt;
:,6456-02-19,2015 臺中市傑馬藝&lt;br /&gt;
:,6456-02-20,中國古代陶瓷藝術&lt;br /&gt;
:,6456-02-21,其他藝術與手冊&lt;br /&gt;
:,6456-02-22,ESE. (標籤)&lt;br /&gt;
:,6456-02-23,總燈輯 2007-2008&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|,813-47-1,零干擾：適用職場的專注力&lt;br /&gt;
:,813-47-2,底層邏輯：看清這個世界的底層邏輯 (381)&lt;br /&gt;
:,813-47-3,思考的脈絡：蕭瑞麟 著&lt;br /&gt;
:,813-47-4,這樣想沒錯，但也不對的 40 件事&lt;br /&gt;
:,813-47-5,轉型之書：William Bridges 著&lt;br /&gt;
:,813-47-6,歷史課本聞不到的銅臭味&lt;br /&gt;
:,813-47-7,吃一場有趣的宋朝飯局&lt;br /&gt;
:,813-47-8,書架中央 (站立書籍)&lt;br /&gt;
:,813-47-9,中年的意義：一個生物學的觀點&lt;br /&gt;
:,813-47-10,科青的趕時間科學教室&lt;br /&gt;
:,813-47-11,帶著禪心去上班 (法鼓文化)&lt;br /&gt;
:,813-47-12,工作好修行 (法鼓文化)&lt;br /&gt;
:,813-47-13,放下的幸福 (法鼓文化)&lt;br /&gt;
:,813-47-14,傑出的留學生：玄奘大師&lt;br /&gt;
:,813-47-15,平常話 (派色文化)&lt;br /&gt;
:,813-47-16,超心理學探秘：周健 著&lt;br /&gt;
:,813-47-17,《理想國篇》注：柏拉圖 著&lt;br /&gt;
:,813-47-18,人的三度空間&lt;br /&gt;
:,813-47-19,書架右側 (站立書籍)&lt;br /&gt;
:,813-47-20,我所嚮往的生活文明：嚴長壽 著&lt;br /&gt;
:,813-47-21,現代周公解夢 (600例)&lt;br /&gt;
:,813-47-22,神曲 3：天堂篇 (九歌文庫)&lt;br /&gt;
:,813-47-23,神曲 2：煉獄篇 (九歌文庫)&lt;br /&gt;
:,821-52-1,821-52&lt;br /&gt;
:,821-52-2,論語（中國名著精粹 48）- 國際文化&lt;br /&gt;
:,821-52-3,文心雕龍（中國名著精粹 49）- 國際文化&lt;br /&gt;
:,821-52-4,水經注（中國名著精粹 50）- 國際文化&lt;br /&gt;
:,821-52-5,聖嚴法師法鼓集 - 林清玄（九歌期刊 21）&lt;br /&gt;
:,821-52-6,不一樣的身心安定 - 聖嚴法師（法鼓文化）&lt;br /&gt;
:,821-52-7,破解意識程式 - 肯恩·威爾伯（法鼓文化）&lt;br /&gt;
:,821-52-8,性、生態、靈性 - 肯·威爾伯（中國人民大學出版社）&lt;br /&gt;
:,821-52-9,右側書架（由左至右）&lt;br /&gt;
:,821-52-10,你可以改變自己嗎？ - 克里希那穆提&lt;br /&gt;
:,821-52-11,與生活和好 - 克里希那穆提&lt;br /&gt;
:,821-52-12,點亮自性之光 - 克里希那穆提&lt;br /&gt;
:,821-52-13,活著這件事 - 克里希那穆提（共三冊/三種版本）&lt;br /&gt;
:,821-52-14,心能靜下來嗎？ - 克里希那穆提&lt;br /&gt;
:,821-52-15,全然的自由 (上) - 克里希那穆提&lt;br /&gt;
:,821-52-16,全然的自由 (下) - 克里希那穆提&lt;br /&gt;
:,821-52-17,質疑克里希那穆提 - 斯瓦米·凡卡塔沙南達&lt;br /&gt;
:,821-52-18,跨越時空的覺知 - 克里希那穆提&lt;br /&gt;
:,821-52-19,超越時空的智慧 - 克里希那穆提&lt;br /&gt;
:,821-52-20,生命之書 - 克里希那穆提&lt;br /&gt;
:,821-52-21,超越時空 - 克里希那穆提與物理學家大衛·博姆對談&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,814-09-01,淨土五經六論冠科 - 釋正義 敬輯&lt;br /&gt;
:,814-09-02,捨得，捨不得：帶著金剛經旅行 - 蔣勳 著&lt;br /&gt;
:,814-09-03,靈性的成長（M. Scott Peck 著，心靈工坊出版）&lt;br /&gt;
:,814-09-04,美，靈魂的禮物 - 羅洛·梅 (Rollo May) 著&lt;br /&gt;
:,814-09-05,人的宗教 - 赫斯頓·史密斯 (Huston Smith) 著&lt;br /&gt;
:,814-09-06,生如夏花 - 泰戈爾 著&lt;br /&gt;
:,814-09-07,流浪者之歌 - 赫曼·赫塞 (Hermann Hesse) 著&lt;br /&gt;
:,814-09-08,向夕陽灑酒 - 王浩一 著&lt;br /&gt;
:,814-09-09,心湖上的倒影 - 聖嚴法師 著（法鼓文化，共兩冊）&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,813-35-2,《妙雲集》系列（印順導師 著，正聞出版社）&lt;br /&gt;
:,813-35-3,這部分由左至右分別為：&lt;br /&gt;
:,813-35-4,中編之三：唯識學探源&lt;br /&gt;
:,813-35-5,中編之五：成佛之道&lt;br /&gt;
:,813-35-6,上編之一：般若經講記&lt;br /&gt;
:,813-35-7,上編之二：寶積經講記&lt;br /&gt;
:,813-35-8,上編之三：勝鬘經講記&lt;br /&gt;
:,813-35-9,上編之四：藥師經講記&lt;br /&gt;
:,813-35-10,下編之八：佛法概論&lt;br /&gt;
:,813-35-11,下編之九：中觀今論&lt;br /&gt;
:,813-35-12,下編之十：性空學探源&lt;br /&gt;
:,813-35-13,下編之十一：學佛三要&lt;br /&gt;
:,813-35-14,下編之十六：以佛法研究佛法&lt;br /&gt;
:,813-35-15,下編之十八：青年的佛教&lt;br /&gt;
:,813-35-16,下編之十九：我之宗教觀&lt;br /&gt;
:,813-35-17,下編之二十二：教育與教學&lt;br /&gt;
:,813-35-18,下編之二十三：華雨香雲&lt;br /&gt;
:,813-35-19,下編之二十四：佛法是救世之光&lt;br /&gt;
:,813-35-20,&lt;br /&gt;
:,813-35-21,在智慧的暗處 (Peter Kingsley 著，立緒出版)&lt;br /&gt;
:,813-35-22,思考的發條&lt;br /&gt;
:,813-35-23,自己的看法 (池田大作 著)&lt;br /&gt;
:,813-35-24,思考與夢想 (思考与梦想)&lt;br /&gt;
:,813-35-25,哈佛的 5 大腦行為學：思考的技術&lt;br /&gt;
:,813-35-26,西洋文學大教室：精讀經典編 (九歌文庫)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,813-35-28,農夫哲學&lt;br /&gt;
:,813-35-29,零干擾：高產出的專注力法則&lt;br /&gt;
:,813-35-30,底層邏輯：看清這個世界的底層邏輯&lt;br /&gt;
:,813-35-31,思考的脈絡：蕭瑞麟 著&lt;br /&gt;
:,813-35-32,這樣想沒錯，但也不對的 40 件事&lt;br /&gt;
:,813-35-33,歷史課本聞不到的銅臭味&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,815-20-1,台灣地理百科系列（由左至右）&lt;br /&gt;
:,815-20-2,台灣的老港口&lt;br /&gt;
:,815-20-3,台灣的天然災害&lt;br /&gt;
:,815-20-4,台灣的重建校園&lt;br /&gt;
:,815-20-5,台灣的養殖漁業&lt;br /&gt;
:,815-20-6,台灣的古鎮：北台灣&lt;br /&gt;
:,815-20-7,台灣的老齋堂&lt;br /&gt;
:,815-20-8,台灣的老建築&lt;br /&gt;
:,815-20-9,台灣的橋樑&lt;br /&gt;
:,815-20-10,台灣的糖業&lt;br /&gt;
:,815-20-11,台灣的書院&lt;br /&gt;
:,815-20-12,台灣的老火車站&lt;br /&gt;
:,815-20-13,台灣的海岸&lt;br /&gt;
:,815-20-14,台灣的山脈&lt;br /&gt;
:,815-20-15,台灣的珊瑚礁&lt;br /&gt;
:,815-20-16,台灣的河流&lt;br /&gt;
:,815-20-17,台灣的瀑布&lt;br /&gt;
:,815-20-18,台灣的國家公園&lt;br /&gt;
:,815-20-19,台灣的古道&lt;br /&gt;
:,815-20-20,台灣的湖泊&lt;br /&gt;
:,815-20-21,台灣的土地&lt;br /&gt;
:,815-20-22,台灣的鐵道&lt;br /&gt;
:,815-20-23,台灣的濕地&lt;br /&gt;
:,815-20-24,台灣的水庫&lt;br /&gt;
:,815-20-25,台灣的古地圖：清代篇&lt;br /&gt;
:,815-20-26,台灣的老街&lt;br /&gt;
:,815-20-27,台灣的燈塔&lt;br /&gt;
:,815-20-28,台灣的古地圖：日據篇&lt;br /&gt;
:,815-20-29,台灣的漁業&lt;br /&gt;
:,815-20-30,台灣的古圳道&lt;br /&gt;
:,815-20-31,台灣的土地公&lt;br /&gt;
:,815-20-32,台灣的離島&lt;br /&gt;
:,815-20-33,台灣的開墾&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,815-30-1,21 台灣的離島&lt;br /&gt;
:,815-30-2,22 台灣的碑碣&lt;br /&gt;
:,815-30-3,23 台灣的行政區變遷&lt;br /&gt;
:,815-30-4,24 台灣的國家風景區&lt;br /&gt;
:,815-30-5,25 台灣的海洋&lt;br /&gt;
:,815-30-6,26 台灣的茶葉&lt;br /&gt;
:,815-30-7,27 台灣的氣候&lt;br /&gt;
:,815-30-8,28 台灣的盆地&lt;br /&gt;
:,815-30-9,29 台灣的自然步道&lt;br /&gt;
:,815-30-10,30 台灣的人文步道&lt;br /&gt;
:,815-30-11,31 台灣的麵陣 (推測為「廟陣」或「麵食」，字跡較模糊)&lt;br /&gt;
:,815-30-12,32 台灣的舊地名&lt;br /&gt;
:,815-30-13,33 台灣的原住民&lt;br /&gt;
:,815-30-14,34 台灣的行政區變遷 (與23號同名，可能為不同冊)&lt;br /&gt;
:,815-30-15,35 台灣的國家風景區 (與24號同名，可能為分冊)&lt;br /&gt;
:,815-30-16,36 台灣的特殊地景 (北台灣)&lt;br /&gt;
:,815-30-17,37 台灣的特殊地景 (南台灣)&lt;br /&gt;
:,815-30-18,38 台灣的美術館藝文空間&lt;br /&gt;
:,815-30-19,39 台灣的園林宅第&lt;br /&gt;
:,815-30-20,40 台灣的工藝&lt;br /&gt;
:,815-30-21,41 台灣的斷層與地震&lt;br /&gt;
:,815-30-22,42 台灣的市場&lt;br /&gt;
:,815-30-23,43 台灣的地方新節慶&lt;br /&gt;
:,815-30-24,44 台灣的菸業&lt;br /&gt;
:,815-30-25,45 台灣的自然保護區&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,815-30-27,人文新思維 (1)&lt;br /&gt;
:,815-30-28,思路決定出路：11種改寫人生的新思維方式&lt;br /&gt;
:,815-30-29,為思維而教&lt;br /&gt;
:,815-30-30,思維遠見 (天下文化)&lt;br /&gt;
:,815-30-31,金字塔原理：思考、寫作、解決問題的邏輯&lt;br /&gt;
:,815-30-32,中國智慧與系統思維&lt;br /&gt;
:,815-30-33,思维力：高效能人士的思維模型&lt;br /&gt;
:,815-30-34,中華先哲的思維藝術&lt;br /&gt;
:,815-30-35,夜間思維&lt;br /&gt;
:,815-30-36,哲學思維方式解讀&lt;br /&gt;
:,815-30-37,29代哲學思維方式解讀 (簡體書)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,821-52-2,論語（中國名著精粹 48）- 國際文化&lt;br /&gt;
:,821-52-3,文心雕龍（中國名著精粹 49）- 國際文化&lt;br /&gt;
:,821-52-4,水經注（中國名著精粹 50）- 國際文化&lt;br /&gt;
:,821-52-5,聖嚴法師法鼓集 - 林清玄（九歌期刊 21）&lt;br /&gt;
:,821-52-6,不一樣的身心安定 - 聖嚴法師（法鼓文化）&lt;br /&gt;
:,821-52-7,破解意識程式 - 肯恩·威爾伯（法鼓文化）&lt;br /&gt;
:,821-52-8,性、生態、靈性 - 肯·威爾伯（中國人民大學出版社）&lt;br /&gt;
:,821-52-9,2. 右側書架（由左至右）&lt;br /&gt;
:,821-52-10,這部分幾乎全為 克里希那穆提 的著作或相關評論：&lt;br /&gt;
:,821-52-11,你可以改變自己嗎？&lt;br /&gt;
:,821-52-12,與生活和好&lt;br /&gt;
:,821-52-13,點亮自性之光&lt;br /&gt;
:,821-52-14,活著這件事（共有三種不同封面版本/冊次）&lt;br /&gt;
:,821-52-15,心能靜下來嗎？&lt;br /&gt;
:,821-52-16,全然的自由 (上)&lt;br /&gt;
:,821-52-17,全然的自由 (下)&lt;br /&gt;
:,821-52-18,克里希那穆提傳（普普爾·賈雅卡爾 著）&lt;br /&gt;
:,821-52-19,質疑克里希那穆提（斯瓦米·凡卡塔沙南達 著）&lt;br /&gt;
:,821-52-20,跨越時空的覺知&lt;br /&gt;
:,821-52-21,跨越時空的智慧&lt;br /&gt;
:,821-52-22,生命之書：365天的靜心冥想&lt;br /&gt;
:,821-52-23,超越時空（與物理學家大衛·博姆對談錄）&lt;br /&gt;
:,821-52-24,你就是世界&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,821-07-01,跨越時空的覺知 - 克里希那穆提 著&lt;br /&gt;
:,821-07-02,悲傷是愛 - 尼爾·唐納·沃許 著&lt;br /&gt;
:,821-07-03,悲傷的終點是愛&lt;br /&gt;
:,821-07-04,生命之美 - 克里希那穆提 著 (方智)&lt;br /&gt;
:,821-07-05,生命之書：365天的靜心冥想 (海潮文化)&lt;br /&gt;
:,821-07-06,靈魂啟蒙書&lt;br /&gt;
:,821-07-07,什麼都不是的人才是快樂的&lt;br /&gt;
:,821-07-08,超越時空 (方智)&lt;br /&gt;
:,821-07-09,最初與最後的自由&lt;br /&gt;
:,821-07-10,你就是世界 (維摩詰文化)&lt;br /&gt;
:,821-07-11,關係的追尋&lt;br /&gt;
:,821-07-12,書架中央 (方智出版 - 新時代系列)&lt;br /&gt;
:,821-07-13,質疑克里希那穆提&lt;br /&gt;
:,821-07-14,心靈日記&lt;br /&gt;
:,821-07-15,安頓世界的，是你&lt;br /&gt;
:,821-07-16,人生中不可不想的事 (多冊/不同版本)&lt;br /&gt;
:,821-07-17,人生·教育·學習&lt;br /&gt;
:,821-07-18,心靈自由之路&lt;br /&gt;
:,821-07-19,自由·愛·行動&lt;br /&gt;
:,821-07-20,自然與生態&lt;br /&gt;
:,821-07-21,生與死&lt;br /&gt;
:,821-07-22,人類的當務之急&lt;br /&gt;
:,821-07-23,古老的未來&lt;br /&gt;
:,821-07-24,從已知中解脫&lt;br /&gt;
:,821-07-25,迎向生命 (一)&lt;br /&gt;
:,821-07-26,迎向生命 (二)&lt;br /&gt;
:,821-07-27,論上帝&lt;br /&gt;
:,821-07-28,心靈與思想&lt;br /&gt;
:,821-07-29,論衝突&lt;br /&gt;
:,821-07-30,書架右側 (方智出版 - 延續系列)&lt;br /&gt;
:,821-07-31,學習與知識&lt;br /&gt;
:,821-08-01,愛與寂寞&lt;br /&gt;
:,821-08-02,論真理&lt;br /&gt;
:,821-08-03,論正義&lt;br /&gt;
:,821-08-04,論自由&lt;br /&gt;
:,821-08-05,中國哲學十九講 (牟宗三 著，最右側橫放)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,823-01-01,我所嚮往的生活文明 - 嚴長壽 著&lt;br /&gt;
:,823-01-02,現代周公解夢 600 例&lt;br /&gt;
:,823-01-03,神曲 3：天堂篇 - 但丁 著（九歌文庫）&lt;br /&gt;
:,823-01-04,神曲 2：煉獄篇 - 但丁 著（九歌文庫）&lt;br /&gt;
:,823-01-05,成為一流人才的 38 個好習慣&lt;br /&gt;
:,823-01-06,深度思考：不斷逼近問題本質的思考法&lt;br /&gt;
:,823-01-07,中央書籍（思維與邏輯訓練）&lt;br /&gt;
:,823-01-08,U 型理論精要&lt;br /&gt;
:,823-01-09,思維版圖 (The Geography of Thought)&lt;br /&gt;
:,823-01-10,中華先哲的思維藝術&lt;br /&gt;
:,823-01-11,思維的時態&lt;br /&gt;
:,823-01-12,深度思維&lt;br /&gt;
:,823-01-13,思維習慣革命&lt;br /&gt;
:,823-01-14,哲學思維方式變革&lt;br /&gt;
:,823-01-15,開放的思維&lt;br /&gt;
:,823-01-16,思維的建構和反思&lt;br /&gt;
:,823-01-17,思考的整理學&lt;br /&gt;
:,823-01-18,思考與創意思考&lt;br /&gt;
:,823-01-19,戰略管理思考：創造競爭力的方法&lt;br /&gt;
:,823-01-20,批判思考導論&lt;br /&gt;
:,823-01-21,邏輯思考的技術&lt;br /&gt;
:,823-01-22,研究開發的群體思考&lt;br /&gt;
:,823-01-23,懂這些思考工具，你就是優秀人才&lt;br /&gt;
:,823-01-24,右側書籍（思考藝術與決策）&lt;br /&gt;
:,823-01-25,第 3 選擇 - 史蒂芬·柯維 著&lt;br /&gt;
:,823-01-26,思考的藝術：52 個非受迫性思考錯誤&lt;br /&gt;
:,823-01-27,創新者的思考&lt;br /&gt;
:,823-01-28,思考的技術 - 大前研一 著&lt;br /&gt;
:,823-01-29,MEMO 學入門&lt;br /&gt;
:,823-01-30,心的事 (部分遮擋)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,824-20-1,靈性的成長 - M. Scott Peck 著 (心靈工坊)&lt;br /&gt;
:,824-20-2,美，靈魂的禮物 - 羅洛·梅 著 (立緒)&lt;br /&gt;
:,824-20-3,人的宗教 - 赫斯頓·史密斯 著&lt;br /&gt;
:,824-20-4,生如夏花 - 泰戈爾 著&lt;br /&gt;
:,824-20-5,流浪者之歌 - 赫曼·赫塞 著&lt;br /&gt;
:,824-20-6,向夕陽灑酒 - 王浩一 著&lt;br /&gt;
:,824-20-7,心湖上的倒影 (上) - 聖嚴法師 著 (法鼓文化)&lt;br /&gt;
:,824-20-8,心湖上的倒影 (下) - 聖嚴法師 著 (法鼓文化)&lt;br /&gt;
:,824-20-9,查利·罗摩克里希那言行录 (宗教文化出版社)&lt;br /&gt;
:,824-20-10,活在恩典中&lt;br /&gt;
:,824-20-11,右側書架 (站立書籍)&lt;br /&gt;
:,824-20-12,無拘束的愛 (新時代系列 101) - 方智出版&lt;br /&gt;
:,824-20-13,來生 (新時代系列 102) - 方智出版&lt;br /&gt;
:,824-20-14,喜悅之道 (新時代系列 103) - 方智出版&lt;br /&gt;
:,824-20-15,幸福的三世教材&lt;br /&gt;
:,824-20-16,一名道者的開始之旅&lt;br /&gt;
:,824-20-17,一個瑜伽行者的自傳 - 尤迦南達 著&lt;br /&gt;
:,824-20-18,重生金剛時&lt;br /&gt;
:,824-20-19,KARMA 薩古魯業力 - 薩古魯 著&lt;br /&gt;
:,824-20-20,一個瑜伽士的內在喜悅工程 - 薩古魯 著&lt;br /&gt;
:,824-20-21,智慧金塊&lt;br /&gt;
:,824-20-22,沙的智慧&lt;br /&gt;
:,824-20-23,瑜伽就是修心實踐地圖&lt;br /&gt;
:,824-20-24,印度瑜伽實修精要&lt;br /&gt;
:,824-20-25,我在——&lt;br /&gt;
:,824-20-26,能知之力的種子&lt;br /&gt;
:,824-20-27,先於能知力的真實相&lt;br /&gt;
:,824-20-28,四念處內觀禪修法&lt;br /&gt;
:,824-20-29,天下 (部分遮擋)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,824-30-1,KARMA 薩古魯業力 - 薩古魯 (Sadhguru) 著&lt;br /&gt;
:,824-30-2,一個瑜伽士的內在喜悅工程 - 薩古魯 (Sadhguru) 著&lt;br /&gt;
:,824-30-3,智慧金塊 - 奧修 (Osho) 著&lt;br /&gt;
:,824-30-4,沙的智慧 - 奧修 (Osho) 著&lt;br /&gt;
:,824-30-5,瑜伽就是心靈修行地圖&lt;br /&gt;
:,824-30-6,印度瑜伽實修精要&lt;br /&gt;
:,824-30-7,我在 —— I AM&lt;br /&gt;
:,824-30-8,能知之力的種子&lt;br /&gt;
:,824-30-9,能知之力與究竟實相&lt;br /&gt;
:,824-30-10,先於能知之力&lt;br /&gt;
:,824-30-11,四念處內觀禪修法&lt;br /&gt;
:,824-30-12,真我宣言&lt;br /&gt;
:,824-30-13,真我三論&lt;br /&gt;
:,824-30-14,對話真我 (上冊)&lt;br /&gt;
:,824-30-15,對話真我 (下冊)&lt;br /&gt;
:,824-30-16,神的遊戲 (共兩冊)&lt;br /&gt;
:,824-30-17,內觀實踐 (三週年紀念版)&lt;br /&gt;
:,824-30-18,右側區塊：養生與飲食文化 (由左至右)&lt;br /&gt;
:,824-30-19,飲食之旅&lt;br /&gt;
:,824-30-20,醫生沒教的 1001 飲食宜忌&lt;br /&gt;
:,824-30-21,排毒專家沒教的 100 養生宜忌&lt;br /&gt;
:,824-30-22,維他命聖典&lt;br /&gt;
:,824-30-23,咖啡&lt;br /&gt;
:,824-30-24,無毒一身輕&lt;br /&gt;
:,824-30-25,古今論酒&lt;br /&gt;
:,824-30-26,飲食文化&lt;br /&gt;
:,824-30-27,打破保養 (迷思)&lt;br /&gt;
:,824-30-28,無毒的家&lt;br /&gt;
:,824-30-29,無毒的法&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,825-55-1,覺知呼吸之間：隆波．帕默．尊者 著&lt;br /&gt;
:,825-55-2,真正的靜心：阿迪亞香提 著&lt;br /&gt;
:,825-55-3,胡塞爾（可能為哲學家導讀本）&lt;br /&gt;
:,825-55-4,哈佛教會我的社會生存力&lt;br /&gt;
:,825-55-5,擁抱未來：中野明、林詠純 著&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,825-55-7,策略故事書：楠木建 著&lt;br /&gt;
:,825-55-8,問題解決的教與學&lt;br /&gt;
:,825-55-9,問對問題，找答案 (紅/粉紅書脊系列)&lt;br /&gt;
:,825-55-10,問對問題，找答案：問題解決進階採礦法&lt;br /&gt;
:,825-55-11,問題解決大全&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,825-55-13,實學：找回解決問題的能力 (一) - 齋藤顯一 著&lt;br /&gt;
:,825-55-14,實學：找回解決問題的能力 (二) - 齋藤顯一 著&lt;br /&gt;
:,825-55-15,高效閱讀法&lt;br /&gt;
:,825-55-16,說書點睛：兒童、靈魂與對話&lt;br /&gt;
:,825-55-17,55 個刺激提問&lt;br /&gt;
:,825-55-18,K-Number One Only One&lt;br /&gt;
:,825-55-19,中英譯寫詞庫&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,825-41-1,系統理論及其哲學&lt;br /&gt;
:,825-41-2,哲學思維方式解讀&lt;br /&gt;
:,825-41-3,當代學術思潮譯叢：29 現代系統理論&lt;br /&gt;
:,825-41-4,中國傳統思維方法研究&lt;br /&gt;
:,825-41-5,中國人之思維方法&lt;br /&gt;
:,825-41-6,中國古代思維方式探索&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,825-41-8,系統思維 —— 劉長林 著&lt;br /&gt;
:,825-41-9,繪畫系統思維 —— 劉長林 著&lt;br /&gt;
:,825-41-10,決策思維學&lt;br /&gt;
:,825-41-11,回歸原創之思：「象思維」視野下的中國智慧 (共兩冊) —— 王樹人 著&lt;br /&gt;
:,825-41-12,&lt;br /&gt;
:,825-41-13,知識分類與知識資源認識論&lt;br /&gt;
:,825-41-14,中國傳統類比推理系統研究&lt;br /&gt;
:,825-41-15,中醫思維方法&lt;br /&gt;
:,825-41-16,像大師一樣思考&lt;br /&gt;
:,825-41-17,50 科學是美麗的 —— 沈致遠 著&lt;br /&gt;
:,825-41-18,觀察自己 —— J. Krishnamurti (克里希那穆提) 著&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,825-41-20,新·企業參謀 —— 大前研一 著&lt;br /&gt;
:,825-41-21,之間 (最右側紫色封套書籍)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,826-45-1,讀中庸的方法學：傅佩榮 著&lt;br /&gt;
:,826-45-2,讀大學的方法學 (下論)&lt;br /&gt;
:,826-45-3,讀大學的方法學 (上論)&lt;br /&gt;
:,826-45-4,讀論語的方法學 (上論)&lt;br /&gt;
:,826-45-5,讀易經的方法學 (1)：劉君祖 著&lt;br /&gt;
:,826-45-6,讀易經的方法學 (2)：劉君祖 著&lt;br /&gt;
:,826-45-7,讀莊子的方法學 (1)：劉君祖 著&lt;br /&gt;
:,826-45-8,讀莊子的方法學 (2)：劉君祖 著&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,826-45-11,禪門修證指要 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-12,禪門驪珠集 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-13,禪的體驗．禪的開示 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-14,禪的生活 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-15,拈花微笑 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-16,禪與悟 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-17,禪的世界 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-18,禪門 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-19,動靜皆自在 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-20,禪的理論與實踐 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,826-45-22,星雲大師開示語 1：真正的快樂 (佛光文化)&lt;br /&gt;
:,826-45-23,星雲大師開示語 2：(書名部分遮擋)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,826-57-1,星雲大師開示語 1：真正的快樂 (佛光文化)&lt;br /&gt;
:,826-57-2,星雲大師開示語 2：(書名不詳) (佛光文化)&lt;br /&gt;
:,826-57-3,星雲大師開示語 3：(書名不詳) (佛光文化)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,826-57-6,彩色封面區 (法鼓文化)：&lt;br /&gt;
:,826-57-7,(包含《禪的生活》、《動靜皆自在》、《聖嚴法師學思歷程》等多本袖珍本叢書)&lt;br /&gt;
:,826-57-8,灰色封面區 (法鼓全集)：&lt;br /&gt;
:,826-57-9,2 書簡·文記 - 淨慧 主編&lt;br /&gt;
:,826-57-10,1 法語·開示 - 淨慧 主編&lt;br /&gt;
:,826-57-11,9 象象 - 淨慧 主編 (上/下冊)&lt;br /&gt;
:,826-57-12,8 象象 - 淨慧 主編&lt;br /&gt;
:,826-57-13,7 消息彙編 - 淨慧 主編&lt;br /&gt;
:,826-57-14,6 傳記資料 - 淨慧 主編 (上/下冊)&lt;br /&gt;
:,826-57-15,5 年譜 - 淨慧 主編 (上/下冊)&lt;br /&gt;
:,826-57-16,4 規約 - 淨慧 主編&lt;br /&gt;
:,826-57-17,3 儀軌 - 淨慧 主編&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,826-57-19,Ubuntu Linux 入門 (旗標出版社)&lt;br /&gt;
:,826-57-20,再多也不當 (副標：如何拒絕過度工作的壓力)&lt;br /&gt;
:,826-57-21,Linux 網路安全管理與監控 (松崗)&lt;br /&gt;
:,826-57-22,Linux 初學與管理&lt;br /&gt;
:,826-57-23,B2D Server 入門 (旗標)&lt;br /&gt;
:,826-57-24,Linux 新手入門的 12 堂課&lt;br /&gt;
:,826-57-25,HTML、CSS 與網頁設計入門&lt;br /&gt;
:,826-57-26,Ubuntu 入門到精通&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,831-22-1,謀生之道（新時代系列）&lt;br /&gt;
:,831-22-2,論自律&lt;br /&gt;
:,831-22-3,中國哲學十九講 - 牟宗三 著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-4,心體與性體 (三) - 牟宗三 著 (正中書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-5,心體與性體 (二) - 牟宗三 著 (正中書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-6,心體與性體 (一) - 牟宗三 著 (正中書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-7,中國哲學史方法論發凡&lt;br /&gt;
:,831-22-8,中國哲學大綱 - 張岱年 著&lt;br /&gt;
:,831-22-9,人生之體驗 - 唐君毅 著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-10,哲學概論 (上) - 唐君毅 著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-11,哲學概論 (下) - 唐君毅 著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-12,才性與玄理 - 牟宗三 著 (學生書局，共三冊/三種封面)&lt;br /&gt;
:,831-22-13,宋明儒學的問題與發展 - 牟宗三 著 (聯經)&lt;br /&gt;
:,831-22-14,智的直覺與中國哲學 - 牟宗三 著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-15,中國哲學的特質 - 牟宗三 著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-16,中西哲學之會通十四講 - 牟宗三 編著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-17,四聖哲：蘇格拉底、佛陀、孔子、耶穌 - 雅斯培 (Karl Jaspers) 著&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,831-39-1,漢魏南北朝佛教史（上） - 湯用彤 著&lt;br /&gt;
:,831-39-2,漢魏南北朝佛教史（下） - 湯用彤 著&lt;br /&gt;
:,831-39-3,兩晉南北朝佛教史（下） - 湯用彤 著（註：此處編號略有重疊或分冊）&lt;br /&gt;
:,831-39-4,隋唐佛教史稿 - 湯用彤 著&lt;br /&gt;
:,831-39-5,理學·佛學·印度學 - 湯用彤 著&lt;br /&gt;
:,831-39-6,印度哲學史略（上） - 湯用彤 著&lt;br /&gt;
:,831-39-7,印度哲學史略（下） - 湯用彤 著&lt;br /&gt;
:,831-39-8,校點高僧傳（下） - 湯用彤 校閱&lt;br /&gt;
:,831-39-9,校點高僧傳（上） - 湯用彤 校閱&lt;br /&gt;
:,831-39-10,餔餟札記（下） - 湯用彤 著&lt;br /&gt;
:,831-39-11,餔餟札記（上） - 湯用彤 著&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,831-39-14,81 台灣的老樹&lt;br /&gt;
:,831-39-15,80 台灣的植物園&lt;br /&gt;
:,831-39-16,79 台灣的生命禮俗：漢人篇&lt;br /&gt;
:,831-39-17,78 台灣的龍山寺&lt;br /&gt;
:,831-39-18,77 台灣的生態旅遊&lt;br /&gt;
:,831-39-19,76 台灣的國家步道&lt;br /&gt;
:,831-39-20,75 台灣的公園&lt;br /&gt;
:,831-39-21,74 台灣的古城&lt;br /&gt;
:,831-39-22,73 台灣的古墓&lt;br /&gt;
:,831-39-23,72 台灣的礦業&lt;br /&gt;
:,831-39-24,71 台灣的地形&lt;br /&gt;
:,831-39-25,70 台灣的石灰岩&lt;br /&gt;
:,831-39-26,69 台灣的濕地 (部分遮擋)&lt;br /&gt;
:,831-39-27,68 台灣的漁港&lt;br /&gt;
:,831-39-28,67 台灣的再生空間&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,833-18-1,生而為人&lt;br /&gt;
:,833-18-2,教育就是解放身心&lt;br /&gt;
:,833-18-3,關係之能：兩性的直覺&lt;br /&gt;
:,833-18-4,喚醒能量&lt;br /&gt;
:,833-18-5,生活的難題&lt;br /&gt;
:,833-18-6,靜謐之心&lt;br /&gt;
:,833-18-7,點亮自性之光 —— 克里希那穆提 著&lt;br /&gt;
:,833-18-8,超越生死 —— 克里希那穆提 著&lt;br /&gt;
:,833-18-9,認識自我 —— 克里希那穆提 著&lt;br /&gt;
:,833-18-10,活著這件事 —— 克里希那穆提 著&lt;br /&gt;
:,833-18-11,活得自在 —— 克里希那穆提 著&lt;br /&gt;
:,833-18-12,成為自己 —— 克里希那穆提 著&lt;br /&gt;
:,833-18-13,意識光譜 (精裝版) —— 肯恩．威爾伯 著&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,833-18-15,趣味の文具箱 (多冊)&lt;br /&gt;
:,833-18-16,万年筆スタイル (鋼筆風格相關刊物)&lt;br /&gt;
:,833-18-17,文學筆記 (山月)&lt;br /&gt;
:,833-18-18,&lt;br /&gt;
:,833-18-19,布地手札&lt;br /&gt;
:,833-18-20,筆記本/素描本 (多本，部分為空白或網格設計)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,833-31-1,The Lonely Planet Weekly Planner 2013 (多冊)&lt;br /&gt;
:,833-31-2,The Happy Prince (快樂王子 - 企鵝讀本系列)&lt;br /&gt;
:,833-31-3,&lt;br /&gt;
:,833-31-4,浮世繪十八賞&lt;br /&gt;
:,833-31-5,六大觀念：真、善、美、自由、平等、正義（莫提默·艾德勒 著）&lt;br /&gt;
:,833-31-6,&amp;quot;艾奇恩：她的生命、藝術、詩 (Akiane: Her Life, Her Art, Her Poetry)&amp;quot;&lt;br /&gt;
:,833-31-7,&lt;br /&gt;
:,833-31-8,宣行企劃書聖經 (8-2)&lt;br /&gt;
:,833-31-9,圖解企劃書：提案力 100%&lt;br /&gt;
:,833-31-10,企劃書、提案書與企劃實務入門&lt;br /&gt;
:,833-31-11,第一次寫企劃書就上手&lt;br /&gt;
:,833-31-12,成功企劃書完全攻略 (新版)&lt;br /&gt;
:,833-31-13,贏在企劃書 (修訂版)&lt;br /&gt;
:,833-31-14,商品企劃實務 (圖解版)&lt;br /&gt;
:,833-31-15,上台的技術 (王永福 著)&lt;br /&gt;
:,833-31-16,圖解思考法 (部分遮擋)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,834-40-1,飲食之旅 (王宣一 著)&lt;br /&gt;
:,834-40-2,醫生沒教的 1001 飲食宜忌&lt;br /&gt;
:,834-40-3,排毒專家沒教的 90 養生宜忌&lt;br /&gt;
:,834-40-4,維他命聖典&lt;br /&gt;
:,834-40-5,中國酒史&lt;br /&gt;
:,834-40-6,咖啡道&lt;br /&gt;
:,834-40-7,無毒一身輕&lt;br /&gt;
:,834-40-8,古今論酒&lt;br /&gt;
:,834-40-9,世界飲食與文化&lt;br /&gt;
:,834-40-10,打破 101 個保養迷思&lt;br /&gt;
:,834-40-11,無毒的家&lt;br /&gt;
:,834-40-12,奇蹟的尿療法&lt;br /&gt;
:,834-40-13,食在四方&lt;br /&gt;
:,834-40-14,吃的迷思&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,834-40-16,元祖蔬菜湯強健法&lt;br /&gt;
:,834-40-17,舌尖上的中國&lt;br /&gt;
:,834-40-18,聖境養生茶&lt;br /&gt;
:,834-40-19,茶文化與藥茶&lt;br /&gt;
:,834-40-20,常見南草藥&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,834-40-23,飲食須知&lt;br /&gt;
:,834-40-24,攝生三要&lt;br /&gt;
:,834-40-25,養生三要&lt;br /&gt;
:,834-40-26,遵生八箋 (系列叢書)&lt;br /&gt;
:,834-40-27,大學生小醫院&lt;br /&gt;
:,834-40-28,不生病的生活&lt;br /&gt;
:,834-40-29,台灣寺廟藥籤研究&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,834-52-1,茶文化與藥茶&lt;br /&gt;
:,834-52-2,常見青草藥&lt;br /&gt;
:,834-52-3,酒譜&lt;br /&gt;
:,834-52-4,酒經&lt;br /&gt;
:,834-52-5,茶經&lt;br /&gt;
:,834-52-6,飲食須知&lt;br /&gt;
:,834-52-7,攝生三要 / 養生三要&lt;br /&gt;
:,834-52-8,壽世青編&lt;br /&gt;
:,834-52-9,養生類纂&lt;br /&gt;
:,834-52-10,東坡養生集&lt;br /&gt;
:,834-52-11,遵生八箋&lt;br /&gt;
:,834-52-12,素食生食與健康（綠色書脊，橫插）&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,834-52-14,15 人國際用語辭典&lt;br /&gt;
:,834-52-15,本草備要 (白封面)&lt;br /&gt;
:,834-52-16,大醫生小醫院：身心靈全方位醫療（心靈工坊）&lt;br /&gt;
:,834-52-17,不生病的生活：全美首席胃腸科醫師的健康秘訣&lt;br /&gt;
:,834-52-18,思考中醫：論運用中醫治療（中醫學院出版社）&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,834-52-20,思考中醫：對自然與生命的感悟&lt;br /&gt;
:,834-52-21,中道講述（和裕出版社）&lt;br /&gt;
:,834-52-22,古今時間醫學（大書局印行）&lt;br /&gt;
:,834-52-23,養生法 (藍色書脊)&lt;br /&gt;
:,834-52-24,十二經脈間奏法 (綠色書脊)&lt;br /&gt;
:,834-52-25,本草綱目 (最右側紅色書脊)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,835-08-01,寓言：哲理的詩篇&lt;br /&gt;
:,835-08-02,找人：找尋自我的意義&lt;br /&gt;
:,835-08-03,&amp;quot;不做 Number One, 做 Only One&amp;quot;&lt;br /&gt;
:,835-08-04,自我的意義&lt;br /&gt;
:,835-08-05,抉擇與負責 (心靈工坊)&lt;br /&gt;
:,835-08-06,考具&lt;br /&gt;
:,835-08-07,創意思考玩具庫&lt;br /&gt;
:,835-08-08,創意思考 365 (上)&lt;br /&gt;
:,835-08-09,創意思考 365 (下)&lt;br /&gt;
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|核心問題-開啟學生理解之門||~||2020-0108||&lt;br /&gt;
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|禪學隨筆||志文出版社 鈴木大拙孟祥森譯||2020-0120||&lt;br /&gt;
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|不是資優生/一樣考取哈佛！臺大醫科生的考試高分法與超強筆記術||曾文哲||2020-0124||&lt;br /&gt;
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|教學力：深化素養學習的關鍵||~||2020-0124||&lt;br /&gt;
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|新課綱上路也不怕！臺大醫科、哈佛畢業生獨家傳授/高效讀書法＋活用筆記術||時報文化 曾文哲||2020-0124||&lt;br /&gt;
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|中華先哲的思維藝術||孫中原 北京大學||2020-0125||&lt;br /&gt;
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|天地間古今事||趙丰 遠流||2020-0125||&lt;br /&gt;
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|夜間思維||安德烈.洛克 上海科學技術文獻||2020-0125||&lt;br /&gt;
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|易與人類思維||張祥平 重慶||2020-0125||&lt;br /&gt;
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|故事學:學校沒教/你也要會的表達力||歐陽立中 國語日報||2020-0125||&lt;br /&gt;
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|教師最關鍵的第一堂課||趙國忠 江蘇人民||2020-0125||&lt;br /&gt;
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|閱讀設計的13個關鍵課題||羅斯陸 遠流||2020-0125||&lt;br /&gt;
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|藝術家彩繪燈籠||國立歷史博物館||2020-0125||&lt;br /&gt;
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|生活處事哲學諺語格言||觀音山中華大悲法藏佛教會||2020-0130||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|用心生活‧蔬食減碳：教你健康吃素為什麼要吃素環保愛地球||~||2020-0130||&lt;br /&gt;
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|好生之德─戒殺放生群疑釋論：長壽健康愛護動物為什麼要放生?放生問答||~||2020-0130||&lt;br /&gt;
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|弟子規中英圖文本：中、英文雙語||觀音山中華大悲法藏佛教會||2020-0130||&lt;br /&gt;
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|放生問答||~||2020-0130||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|樂活人生─健康長壽之道壽康寶鑑)：男女關係戒除小三||觀音山中華大悲法藏佛教會||2020-0130||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心經內義與究竟義||~||2020-0219||*&lt;br /&gt;
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|牛的印跡禪修與開悟見性的道路||聖嚴法師||2020-0219||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|般若波羅蜜多要訣現觀莊嚴論釋心要莊嚴疏合集||~||2020-0219||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|大家的防災安心手冊||時報 草野薰||2020-0222||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|養生古訓錄||含原文.注釋.評介||2020-0222||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國對聯||店堂集成附歲時對聯泉源出版||2020-0229||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|好厲害！準備的技術：成功的關鍵/才能只占10％/其餘就憑準備||栗原甚 日本 大是文化||2020-0302||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|莫守成規||~||2020-0302||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|深層素食主義||法界佛教總會 傅可思||2020-0303||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|首楞嚴經直解||下冊||2020-0411||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|首楞嚴經直解||中冊（修訂版）||2020-0411||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|楞嚴經蠡測（第壹冊）||~||2020-0411||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|臺東區農業改良場技術專刊特24輯香椿之栽培與利用||~||2020-0415||&lt;br /&gt;
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|全球生死大數據：一個醫生追尋70億人傷病與死亡的真相||~||2020-0503||&lt;br /&gt;
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|種子的勝利：穀類、堅果、果仁、豆類、果核如何征服植物王國/形塑人類歷史||商周出版 索爾．漢森||2020-0606||&lt;br /&gt;
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|釋經學40問||羅伯特 普拉默||2020-0606||&lt;br /&gt;
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|紅樓夢與禪||圓香著．1979年版)||2020-0619||*&lt;br /&gt;
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|宗教學研究表解佛經研究表解般若波羅密多心經表解||釋志心 人物歷史宗教||2020-0621||&lt;br /&gt;
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|楞嚴經新表解||鄭水吉佛陀教育基金||2020-0621||*&lt;br /&gt;
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|戰略思維：蓋茨、格魯夫和喬布斯的5條長贏法則||邁克爾A.庫蘇馬羅||2020-0812||&lt;br /&gt;
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|歷史中的戰略行為:一個戰略思維教程||唐世平 王凱（主編）||2020-0812||&lt;br /&gt;
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|一個瑜伽士的內在喜悅工程：轉心向內即是出路||~||2020-0814||&lt;br /&gt;
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|于有非有/于無非無：魏晉思想文化綜論【典範集成．思想1】||~||2020-0814||&lt;br /&gt;
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|在深夜遇見薩古魯：印度聖哲的內在喜悅工程||~||2020-0814||&lt;br /&gt;
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|小故事大啟示：許醫師在治療室中常說的50個故事||~||2020-0905||&lt;br /&gt;
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|不吃的人們：不可思議！不食生活改變了他們的命運||~||2020-0905||&lt;br /&gt;
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|把問題化繁為簡的思考架構圖鑑：五大類思考力╳60款工具/提升思辨、創意、商業、企畫、分析力/讓解決問題效率事半功倍||~||2020-0905||&lt;br /&gt;
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|職場問題地圖||~||2020-0905||&lt;br /&gt;
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|讓你說話更有趣的40個技巧：日本說話大師教你這樣說/克服緊張害羞/報告、提案、閒聊/一開口就具有感染力！||~||2020-0905||&lt;br /&gt;
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|52天的健康約定：南雲醫師帶你用一日一餐更新全身細胞南雲吉則||~||2020-0912||&lt;br /&gt;
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|人本食氣：重返人類最適飲食及無病生活||希爾頓．赫特瑪 橡實||2020-0912||&lt;br /&gt;
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|眾神的食物||潔絲慕音著橡實文化出版2017||2020-0912||&lt;br /&gt;
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|般若波羅蜜多心經表解||~||2020-0913||&lt;br /&gt;
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|受戒50問||~||2020-0917||&lt;br /&gt;
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|咒語50問||~||2020-0917||&lt;br /&gt;
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|禪修入門50問||~||2020-0917||&lt;br /&gt;
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|讀經50問||~||2020-0917||&lt;br /&gt;
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|中國人史綱上+下||柏楊 遠流 2002第1版||2020-1002||&lt;br /&gt;
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|享受古早味的田園生活【圖解實踐版：150幀手繪全圖解||果力文||2020-1002||&lt;br /&gt;
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|一代高僧廣欽上人行持語錄||~||2020-1004||&lt;br /&gt;
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|心靈之甘露||仁增塔欽仁波切||2020-1004||&lt;br /&gt;
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|地藏法會開示錄||~||2020-1004||&lt;br /&gt;
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|幸福之道+心道+相處之道+經濟之道+工作之道||道藤一人 心靈勵志||2020-1004||&lt;br /&gt;
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|宣化上人開示錄(上下冊)||~||2020-1004||*&lt;br /&gt;
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|慧眼大開||達賴喇嘛的第一本佛法書||2020-1004||&lt;br /&gt;
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|靜坐三昧集||~||2020-1004||&lt;br /&gt;
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|出家50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
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|生死50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
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|地藏菩薩50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
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|佛陀50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
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|居士50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
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|念佛50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
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|拜佛50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
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|素食50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
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|梵唄50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
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|笛卡兒的思辨健身房：我在法國教哲學/看法國學生怎麼學「思考」和「論述」？||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
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|普賢菩薩50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
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|最經典的500道思維名題||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
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|農夫哲學：關於自然、生死與永恆的沉思||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
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|學佛新手50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
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|齊民要術校釋第二版||中國工業||2020-1006||&lt;br /&gt;
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|佛教的手印||全佛出版 著||2020-1008||&lt;br /&gt;
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|佛教的持物||~||2020-1008||&lt;br /&gt;
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|佛教的香與香器||~||2020-1008||&lt;br /&gt;
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|福報慧語1-4||宏圖出版||2020-1008||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪宗學與禪學||褚柏思-獅子吼雜誌社||2020-1008||&lt;br /&gt;
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|金剛棒喝全三冊||宣化法師宗教文化出版社宣化上人淺釋||2020-1009||**&lt;br /&gt;
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|眼力：看穿世界的險惡||齋藤一人著||2020-1009||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|虛雲老和尚方便開示錄||~||2020-1014||**&lt;br /&gt;
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|虛雲和尚方便開示卍||~||2020-1014||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|參訪寺院50問||~||2020-1015||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|觀音菩薩50問||~||2020-1015||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文殊菩薩50問||~||2020-1019||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|在遊戲裡/禪修！100MeditationGames！||~||2020-1019||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|怪力亂神50問||~||2020-1019||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|東方大日||~||2020-1019||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|動中正念：透過禪修和日常覺知與自己為友||~||2020-1019||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|參訪寺院50問||~||2020-1019||&lt;br /&gt;
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|觀音菩薩50問||~||2020-1019||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|只有讀「書」能抵達的境界：雖然知識、資訊唾手可得/但只有「閱讀一本書」的過程/才能鍛鍊思考力、人格與素養||~||2020-1020||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|決定吃素前都該先看的一本書||黨毅||2020-1025||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|只是開玩笑/竟然變被告？：中小學生最需要的24堂法律自保課||~||2020-1030||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我們為什麼要讀書？為什麼要工作？：認識世界與自己/啟動未來無限可能（全套兩冊）||~||2020-1030||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|自然之辯：蘇軾的有限與不朽||楊治宜 出版社：生活.讀書.新知三聯書店||2020-1031||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|找蔬食Traveggo無肉全植簡單提案：90道純植初心料理/兼顧美味與愛護動物的生活方式||~||2020-1106||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|極簡靜心：只要3分鐘/隨時隨地都可「坐」、最易實踐的心靈除憂運動||~||2020-1106||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|力量：重生之後||王薀||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|建盞‧茶談||王薀||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|重生-生命中都必須有一次||王薀||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|消失的古國：考古學家如何發掘歷史上存在、但地理上消失的36個國家||胡楊 大是出版||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|茶堂||王薀||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|發現生命的曙光||王薀||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|絕對||王薀||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|撫慰人心的52個關鍵詞||大衛．懷特采實||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|靜坐-這一檔子事||王薀||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|隱藏在心經背後的故事||王薀||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|故事的解剖：跟好萊塢編劇教父學習說故事的技藝/打造獨一無二的內容、結構與風格||羅伯特．麥基||2020-1108||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|原來/這才叫說?重?點：外商顧問、矽谷菁英都推崇的超條列式表達||杉野幹人 方智||2020-1108||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|朝一座生命的山||~||2020-1114||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|燦爛千陽||木馬 卡勒德．胡賽尼||2020-1114||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|這樣就很幸福了：小川糸的29個簡單生活法則||小川糸||2020-1116||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心教||李崇建著||2020-1119||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心教--點燃每個孩子的學習渴望||李崇建著寶瓶出版||2020-1119||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|金光明最勝王經||曇無識譯||2020-1121||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛菩薩的圖像解說||~||2020-1122||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛菩薩的圖像解說(1+2)||全佛文化 著||2020-1122||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|天下文化||~||2020-1127||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|為什麼你這樣想/他那樣做？日常倫理學的思辨與解答：劍橋哲學博士親擬96道日常選擇/519個延伸思考||~||2020-1127||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教故事大全||~||2020-1129||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|金光明經精要：具足不可思議功德智慧||~||2020-1130||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|旅遊書~小樹出版~寫給男孩的探險書1~非洲草原求生術||王連華等||2020-1218||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|餐桌上的五穀雜糧百科||~||2020-1218||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|祈願．發願．還願||~||2020-1220||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人類小消失後的世界||歐美||2020-1224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|天然食物診斷書||~||2020-1224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|新譯增廣賢文千字文||馬自毅||2020-1225||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|抗癌 飲食、空氣、水與健康||常律法師||2020-1228||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|常律和尚開示錄||~||2020-1228||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|詩心||~||2020-1228||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我如何真確理解世界:||~||2020-1229||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|真確：扭轉十大直覺偏誤/發現事情比你想的美好||先覺出版 漢斯．羅斯林||2020-1229||&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!colspan=4|2021-&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|何處是兒時的家||~||2021-0103||&lt;br /&gt;
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|不可不知的100位思想家||陳信宏||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|北大教授講包容之道-心理學大師講座||葉舟||2021-0110||&lt;br /&gt;
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|生存之道-對人而言最重要的事||稻盛和夫||2021-0110||&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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|忌諱||趙慧平||2021-0110||&lt;br /&gt;
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|我看見、我知道、我思考-大人都忘了...那些簡單卻重要的小事||Nakajima||2021-0110||&lt;br /&gt;
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|李叔同的佛語禪心||孫岩編||2021-0110||&lt;br /&gt;
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|沒被抓到也算作弊嗎?-學校沒有教的33則品格練習題||布魯斯．韋恩斯坦||2021-0110||&lt;br /&gt;
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|怎麼說都說不聽?日常教養語彙的哲學分析||~||2021-0110||&lt;br /&gt;
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|活出當下的平靜不分析、不評斷、不回應||~||2021-0110||&lt;br /&gt;
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|為什麼法國高中要考哲學？：年輕人要學會思考/然後決定自己要怎樣的「幸福」||本尚志||2021-0110||&lt;br /&gt;
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|哲學表達及其基礎：中國哲學研究方法之新思維||黃信二||2021-0110||&lt;br /&gt;
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|梳理人、事、物的糾紛－問題分析法||蕭紀美||2021-0110||*&lt;br /&gt;
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|氣味||阿尼克.||2021-0110||&lt;br /&gt;
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|假如我只能給你一個忠告：62位名人給你的人生建議||理查‧瑞德||2021-0110||&lt;br /&gt;
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|現代系統理論||顏澤賢||2021-0110||&lt;br /&gt;
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|喝水/是一門學問||許福程||2021-0110||&lt;br /&gt;
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|曾國藩:應對人生的99個方略||~||2021-0110||&lt;br /&gt;
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|路：行跡的探索||羅伯特．摩爾||2021-0110||&lt;br /&gt;
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|斷食全書-透過間歇性斷食、隔天斷食、長時間斷食/讓身體獲得療癒||傑森‧馮博士||2021-0110||&lt;br /&gt;
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|羅輯思維:有種/有趣/有料||羅振宇||2021-0110||&lt;br /&gt;
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|華嚴經賢首品淺釋||~||2021-0206||&lt;br /&gt;
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|關於漢傳佛教的100個故事||宇河文化出版 活佛確真降措仁波切．堪布土丹尼瑪||2021-0212||&lt;br /&gt;
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|100個國家的100個故事||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
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|大佛頂首楞嚴經正脈疏||~||2021-0213||**&lt;br /&gt;
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|正信的佛教||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
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|-&lt;br /&gt;
|打開科學書||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|玄奘||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|吃素100問||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|把健康徹底說清楚||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|改善生命的教學||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|知書達理||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|社會行走100訣||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|為生命祈福||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|常備菜||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|教師的大愛||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|智慧100||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|萬般由心||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|寬心集||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|影響一生的寓言||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|儒林外史||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學佛之心態||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|簡單學煮電鍋菜||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|識蘊真義||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|古今書廊佛陀之心||~||2021-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|正念的奇蹟||~||2021-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|你可以/愛：慈悲喜捨的修行||一行禪師||2021-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|你要去哪裡||~||2021-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我在法國僧院學到的40件事：一行禪師帶我回到心中真正的家||~||2021-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|怎麼吃||大塊文化 一行禪師||2021-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|怎麼走||大塊文化 一行禪師||2021-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|觀照的奇蹟||一行禪師 周和君||2021-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|未來想過的生活||聯經出版 林晉如||2021-0228||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一行禪師傳記：正念的足跡||瑟琳‧莎德拉||2021-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文化的重要作用︰價值觀如何影響人類進步||塞繆爾‧亨廷頓||2021-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|你可以不生氣||一行禪師||2021-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|見佛殺佛||一行禪師||2021-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|和好-療癒你的內在小孩||一行禪師||2021-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|建設淨土：阿彌陀經禪解||一行禪師||2021-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|開始學習禪修||別古||2021-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|跟一行禪師過日常(7冊)||~||2021-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|橘子禪||一行禪師||2021-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|以動物為鏡：12堂人與動物關係的生命思辨課||~||2021-0302||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|步步安樂行||釋一行~倍達||2021-0302||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我所嚮往的生活文明】||~||2021-0307||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|30堂帶來幸福的思辨課||琳達．艾爾德、理察．保羅||2021-0308||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|因為單純所以傑出||施以諾||2021-0308||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|讀懂一本書：3300萬會員、22億次收聽「樊登讀書」創始人知識變能力的祕密完整公開||樊登||2021-0308||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|活法全集||稻盛和夫的人生哲學成功的真諦人性的勵志||2021-0312||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|對話稻盛和夫的活法 人的本質+向哲學回歸+德與正義+話說新哲學||~||2021-0312||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|耕一畦和平的淨土 商周出版||一行禪師||2021-0317||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|經王法華經||~||2021-0317||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|與生命相約：||~||2021-0317||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|現代周公解夢600例||舒廬||2021-0321||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|慈禧開啟現代中國的皇太后||~||2021-0321||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|30堂帶來幸福的思辨課||琳達．艾爾德、理察．保羅||2021-0329||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一行禪師說佛陀故事獅子吼篇||一行禪師 /何惠儀||2021-0329||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|老師父都在用的手做麵包聖經：韓國麵包教父教你輕鬆做102種天然發酵麵包||金永模||2021-0329||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|祈禱的力量||施郁芬||2021-0329||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|過新年 美的學習主題教學方案||~||2021-0329||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|金剛般若波羅蜜經淺釋。||~||2021-0416||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|無辜的小鬼||~||2021-0416||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|辯經．理性的浪漫：大乘主義的自由之路||羅卓仁謙 商周出版||2021-0416||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|辯經辨人生||羅卓仁謙||2021-0416||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心的經典－心經新釋||法鼓文化 聖嚴法師||2021-0417||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|從覺知當下的心出發||~||2021-0417||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|手工蠟蠋創意裝飾||快樂ㄊㄠˊ兵||2021-0505||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文明的力量-人與自然的創意關係||菲立普．費南德茲.阿梅斯托||2021-0505||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文案的基本修煉：創意是門生意/提案最重要的小事||東東槍||2021-0505||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|印度的故事：夢想與創意的古國歷史之旅||麥可．伍德||2021-0505||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|居家創意不花錢||~||2021-0505||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|創意精選-海報設計篇||藝風堂||2021-0505||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|鄉村風！創意收納&amp;amp;佈置||尾崎泰則||2021-0505||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學校扼殺了創意嗎？我的一堂社會課||林榮梓||2021-0505||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|檢查表-不犯錯的秘密武器||廖月娟||2021-0505||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|內觀實踐【2020紀念版||~||2021-0508||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|因明好好玩：學佛一定要懂的佛教邏輯學||剛曉法師 大千||2021-0508||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|原始佛教成佛之道：阿含經的中道與菩提道||林崇安 大千||2021-0508||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|給教師的一百條新建議||鄭杰/華東師範||2021-0511||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|給學校中層管理者的47封信中小學高校校長主任學校管理書籍師生管理校園風氣建設教育理念創新改革書籍||~||2021-0511||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|管理者自我實踐檢查表93張||~||2021-0511||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|議題思考：用單純的心面對複雜問題/交出有價值的成果/看穿表象||安宅和人||2021-0514||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|世界上快樂的人佛陀與快樂的科學||~||2021-0524||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪修指引1~你是幸運的||詠給名就仁波切||2021-0525||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|管理者自我實踐檢查表93張||笛藤 桂揚清||2021-0528||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪修入門+唯一路||~||2021-0528||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教醫學療法||~||2021-0530||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人類大歷史：從野獸到扮演上帝||哈拉瑞||2021-0605||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教醫學||~||2021-0605||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|僧人心態：從道場到職場/訓練你的心/過著平靜而有目標的每一天||~||2021-0605||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一問一智慧||~||2021-0610||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|四念處內觀禪修法||~||2021-0610||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|菩提樹的心木||~||2021-0610||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|隆波帕默法談新版法寶集一二三合輯||~||2021-0610||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|觀呼吸：佛陀開悟實修法門||佛使比丘 鄭振煌 大千||2021-0610||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|菩提樹的心木||~||2021-0614||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一切都是法僅僅覺知是不夠的||~||2021-0619||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|內觀基礎從身體中了悟解脫的真相||~||2021-0619||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|四念處內觀禪修法2：你從未正確知道的身念處||~||2021-0619||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|森林裡的一棵樹||阿姜查著||2021-0619||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|周易今註今譯||南懷瑾 臺灣商務||2021-0625||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|南禪七日（南先生懷瑾）||~||2021-0625||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|南懷瑾先生答問集1||南懷瑾講述||2021-0625||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|虛雲大師百歲後的禪語||~||2021-0625||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中間亦無中觀派||竹慶本樂仁波切||2021-0629||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|用「自主學習」來翻轉教育！沒有課表、沒有分數的瑟谷學校||~||2021-0629||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|用美國人的方式圖解介係詞||國際學村||2021-0629||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|印度教的世界||西貝兒．夏塔克||2021-0629||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|阿姜查的森林教室||阿姜查 大千||2021-0629||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|阿姜查的禪修世界||阿姜查著||2021-0629||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|阿姜查的禪修世界第一部戒||阿姜查||2021-0629||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|阿姜查語錄||阿姜查||2021-0629||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|森林裡的一棵樹||~||2021-0629||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|策略圖解：大企業原來是這樣成功的！||松田久一 /商周||2021-0629||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|寫給高中生的自主學習工具書||親子天下||2021-0629||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪茶三昧||王端正||2021-0629||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|簡明取穴圖解||~||2021-0629||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|辯經辨人生||羅卓仁謙||2021-0629||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|這樣思考/人生就不一樣：早知道該多好的思考整理術||外山滋比古 究竟||2021-0706||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|阿姜查的禪修世界第三部)慧||賴隆彥||2021-0707||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|講重點-完全圖解書寫.傾聽.提問||高寶||2021-0708||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|原本大學微言||~||2021-0709||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|十二感官應用篇||琉璃光出版社||2021-0712||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|王陽明=萬物一體論：從身-體 的立場看||~||2021-0712||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|大學生必修的75堂課||宏道 卡爾.紐波特||2021-0721||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|名人名言-學生知識金庫||~||2021-0721||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|考試畫重點/號角出版社||鐘蓮芳||2021-0721||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|阿爾都塞-認識論的斷裂||今村仁司 /河北教育出版社||2021-0721||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|哈佛MBA表格管理全書||遠方出版社||2021-0721||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|原則生活與工作||瑞.達利歐||2021-0721||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|進化-廣義綜合理論 社會科學文獻||拉茲洛||2021-0721||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|開拓生命的寬度||方智 吳若權||2021-0721||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|範疇篇-解釋篇||商務印書館 亞里士多德||2021-0721||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|唐長安城手繪圖長安十二時辰周邊||~||2021-0725||&lt;br /&gt;
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|僧心話語||~||2021-0726||&lt;br /&gt;
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|一流的人讀書/都在哪裡畫線？||土井英司||2021-0728||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|解憂雜貨店||東野圭吾 皇冠出版||2021-0807||&lt;br /&gt;
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|學會圖解的第一本書：整理思緒、解決問題的20堂課||久恆啟一||2021-0807||&lt;br /&gt;
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|南傳上座部佛教原始佛法||~||2021-0815||&lt;br /&gt;
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|原始佛教法概要綜述佛法溯源||~||2021-0815||&lt;br /&gt;
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|處世懸鏡全集教人如何做人做事||~||2021-0817||&lt;br /&gt;
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|竹簡道德經 論語 心經 大悲咒||~||2021-0822||&lt;br /&gt;
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|解析中國禪||亞洲藝術、宗教與歷史研究叢書.語錄的思想史:||2021-0823||&lt;br /&gt;
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|禪思想史講義||~||2021-0823||&lt;br /&gt;
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|議題思考：用單純的心面對複雜問題/交出有價值的成果/看穿表象、找到本質的知識生產術||~||2021-0824||&lt;br /&gt;
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|人類智庫 人生一定要懂活法||~||2021-0828||&lt;br /&gt;
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|樊登講論語（套書）：越是亂世/越是競爭/我們越需要論語 的正道力量；寫給||麥田||2021-0829||*&lt;br /&gt;
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|最強圖解英文文法：800幅手繪概念圖/英文語感＋文法一本通！||~||2021-0902||&lt;br /&gt;
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|完成||天下雜誌出版 喬恩‧阿考夫||2021-0904||&lt;br /&gt;
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|人生只有一件事||金惟純著||2021-0907||&lt;br /&gt;
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|成為一流人才的38個好習慣||~||2021-0917||&lt;br /&gt;
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|觸摸生命的太陽:從身心學習佛法||~||2021-0919||&lt;br /&gt;
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|枕上詩書系列彩圖珍藏版全4冊||~||2021-0922||&lt;br /&gt;
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|黑特國文課本研究院（附別冊：新課綱自主學習工具箱）||~||2021-0923||&lt;br /&gt;
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|中國讀書大辭典||~||2021-0924||*&lt;br /&gt;
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|佛教與心理治療藝術||~||2021-0925||&lt;br /&gt;
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|兵棋與兵棋推演1||~||2021-1003||&lt;br /&gt;
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|思考的整理學||~||2021-1003||&lt;br /&gt;
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|從讀到寫||文叢||2021-1008||&lt;br /&gt;
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|厚德載物||~||2021-1010||&lt;br /&gt;
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|大地和風||行政院新聞局出版－丘秀芷||2021-1013||&lt;br /&gt;
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|正版包郵書籍邏輯思考的100個關鍵系統建立邏輯思維告別混亂人生||~||2021-1016||&lt;br /&gt;
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|系統建立者第二版：許一個願望有一個夢想看到願景活在使命裡跟隨系統建立團||~||2021-1017||**&lt;br /&gt;
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|以民為本撰||張豈之||2021-1022||&lt;br /&gt;
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|和而不同撰||張豈之||2021-1022||&lt;br /&gt;
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|天人之學撰||張豈之||2021-1023||&lt;br /&gt;
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|系統思考撰||張豈之||2021-1023||&lt;br /&gt;
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|世界名詩鑒賞大辭典||商務印書館||2021-1029||&lt;br /&gt;
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|系統的哲學||~||2021-1030||&lt;br /&gt;
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|系統思考與問題解決||~||2021-1030||&lt;br /&gt;
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|系統論—系統科學哲學||魏宏森著||2021-1030||&lt;br /&gt;
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|京都美學考：從建築探索京都生活細節之美||~||2021-1031||&lt;br /&gt;
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|質感對話課：職場、社交、媒體及自我叩問的言談美學||~||2021-1031||&lt;br /&gt;
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|經營管理Ｕ型理論精要從「我」到「我們」的系統思考/個人修練、組織轉型的學習之旅||~||2021-1104||&lt;br /&gt;
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|質感說話課||~||2021-1115||&lt;br /&gt;
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|100位諾貝爾獎得主智慧語錄||馬正飛||2021-1120||&lt;br /&gt;
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|千年語錄-世界各國的智慧遺產讓我領悟的事||田中章義||2021-1120||&lt;br /&gt;
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|日劇人生-重獲生命微光的80個經典語錄||雪奈||2021-1120||&lt;br /&gt;
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|世界名人修身語錄||袁元||2021-1120||&lt;br /&gt;
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|我可能不完美但我至少不虛偽||語錄控||2021-1120||&lt;br /&gt;
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|李敖札記．語錄||李敖著||2021-1120||&lt;br /&gt;
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|信任：個人與群體事件的本質||讀書會||2021-1120||&lt;br /&gt;
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|幽默藝術欣賞-100則幽默大師的智慧語錄||陳如松||2021-1120||&lt;br /&gt;
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|棒喝天下：臨濟語錄||果如法師||2021-1120||&lt;br /&gt;
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|說笑童年:後現代童語錄||漢菊德||2021-1120||&lt;br /&gt;
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|衝動：個人與群體事件的本質||讀書會||2021-1120||&lt;br /&gt;
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|中國神話傳說||袁珂 著 /里仁出版||2021-1226||&lt;br /&gt;
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|紋樣之美中國傳統圖案黑白裝飾畫教程正版書籍新華書店旗艦店文軒官網人民郵電出版社||~||2021-1227||&lt;br /&gt;
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!colspan=4|2022-&lt;br /&gt;
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|中觀今論||印順九01||2022-0119||*&lt;br /&gt;
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|以佛法研究佛法||印順九01||2022-0119||&lt;br /&gt;
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|成佛之道||印順八10||2022-0119||*&lt;br /&gt;
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|佛法是救世之光||印順九01||2022-0119||&lt;br /&gt;
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|我之宗教觀||印順九01||2022-0119||&lt;br /&gt;
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|性空學探源||印順九01||2022-0119||*&lt;br /&gt;
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|青年的佛教||印順九01||2022-0119||*&lt;br /&gt;
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|般若經講記||印順八10||2022-0119||&lt;br /&gt;
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|教制教典與教學||印順九01||2022-0119||*&lt;br /&gt;
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|華雨香雲||印順九01||2022-0119||&lt;br /&gt;
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|聖鬘經講記||印順九01||2022-0119||&lt;br /&gt;
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|你的思想決定業力:你的靈魂深處有什麼/就吸引什麼!||柿子文化 詹姆斯?艾倫||2022-0124||&lt;br /&gt;
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|圖解東京夢華錄||實學社 孟元老||2022-0129||&lt;br /&gt;
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|藝叢6論攝影||蘇珊 唐山||2022-0131||&lt;br /&gt;
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|攝阿毗達摩義論表解 完整版||明法比丘編(羅慶龍)||2022-0131||** (法語道場禮請)&lt;br /&gt;
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|用故事教孩子邏輯思考力||冀劍制 翔龍||2022-0201||&lt;br /&gt;
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|吃一場有趣的宋朝飯局||李開周||2022-0201||&lt;br /&gt;
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|這樣想沒錯但也不對的40件事：哲學家告訴你關於戀愛、校園、人生、心理、社會的大哉問||~||2022-0201||&lt;br /&gt;
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|歷史課本聞不到的銅臭味||李開周||2022-0201||&lt;br /&gt;
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|修行實用名相||東北 春天出版社||2022-0202||&lt;br /&gt;
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|中年的意義-一個生物學家的觀點||大衛．班布里基||2022-0204||*&lt;br /&gt;
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|科青的趕時間科學教室:解答最奇怪的問題、永不退流行的謠言/和無法解釋的現象||米契．莫||2022-0204||&lt;br /&gt;
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|專門替華人寫的圖解英語單字||檸檬樹英語教學團隊||2022-0204||&lt;br /&gt;
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|圖解王-學會圖解式思考與製圖技術||久恆啟一||2022-0204||&lt;br /&gt;
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|圖解生活實用英語：舉目所及的人事物||檸檬樹英語教學團隊||2022-0204||&lt;br /&gt;
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|圖解制霸社政法規大意2017||~||2022-0204||&lt;br /&gt;
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|圖解英文表達的原理||杰弗里金||2022-0204||&lt;br /&gt;
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|圖解簡明世界局勢-2018年版||張道宜||2022-0204||&lt;br /&gt;
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|轉變之書-結束/是重生的起點||威廉．布瑞奇||2022-0204||&lt;br /&gt;
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|10小時速成！圖解大學四年哲學課||貫成人 高菱珞||2022-0213||&lt;br /&gt;
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|所有境遇都有福報：通往豐足喜樂的大智慧/這世上沒有真正的地獄||詹姆斯．艾倫/蕭寶||2022-0213||&lt;br /&gt;
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|人類怎樣質問大自然||~||2022-0303||**&lt;br /&gt;
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|台灣老花磚的建築記憶||~||2022-0303||&lt;br /&gt;
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|生命的臉||~||2022-0303||&lt;br /&gt;
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|重返花磚時光||~||2022-0303||&lt;br /&gt;
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|原來生命習題還能這樣解||~||2022-0303||&lt;br /&gt;
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|種子圖鑑||~||2022-0303||&lt;br /&gt;
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|蘭花絮語||~||2022-0303||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|屈原天問今譯考辨||郭世謙-天津古籍出版社||2022-0315||*&lt;br /&gt;
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|21世紀的21堂課||哈拉瑞||2022-0319||&lt;br /&gt;
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|人類大命運：從智人到神人 HomoDeus The Brief History of Tomorrow||~||2022-0319||*&lt;br /&gt;
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|忻芯小棧斗室有光：傳播希望看到愛的生活正能量||商周出版 張光斗||2022-0322||&lt;br /&gt;
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|不只是寓言：77則啟發自我、翻轉思考的寓言故事集||戶田智弘||2022-0327||&lt;br /&gt;
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|國學潮人誌/古人超有料——12位最強男神女神/成敗起伏的生命中/有哪些與眾不同的求生姿態、不同的「潮」||~||2022-0327||&lt;br /&gt;
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|國學潮人誌2：古人超有才——10位最具才情的古潮人/成敗起伏的生命中/有哪些與眾不同的求生姿態||~||2022-0327||&lt;br /&gt;
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|詩藪||胡應麟著~民國62年正生書局出版||2022-0327||&lt;br /&gt;
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|歐美近代史原來很有事||平安文化出版/吳宜蓉 著||2022-0327||&lt;br /&gt;
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|大地之下——時間無限深邃的地方||羅伯特．麥克法倫||2022-0405||&lt;br /&gt;
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|樹之歌生物學家對宇宙萬物的哲學思索||大衛.喬治.哈思克||2022-0425||&lt;br /&gt;
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|森林祕境生物學家的自然觀察年誌||大衛.喬治||2022-0426||*&lt;br /&gt;
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|印第安人 1996年版||~||2022-0429||&lt;br /&gt;
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|人生操作手冊||~||2022-0525||**&lt;br /&gt;
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|命運最重要的事：終止負面業力/做出不讓生命後悔的選擇！||~||2022-0531||&lt;br /&gt;
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|相約未來再續法緣||~||2022-0531||&lt;br /&gt;
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|人生必讀書唐翼||立身處世必備的人生錦囊||2022-0614||**&lt;br /&gt;
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|家塾教學法||清)唐彪||2022-0622||&lt;br /&gt;
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|家塾教學法||清)唐彪||2022-0622||&lt;br /&gt;
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|讀書作文譜父師善誘法||唐彪 偉文圖書 1976年11月出版||2022-0622||*&lt;br /&gt;
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|印度哲學宗教史(新譯本)||~||2022-0630||&lt;br /&gt;
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|在印度的微光中/諾貝爾桂冠詩人帕茲的心靈之旅||馬可孛羅出版 著||2022-0630||&lt;br /&gt;
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|流傳千年的印度神話故事||~||2022-0630||&lt;br /&gt;
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|國家地理埃及神話故事：神祇、怪物與凡人的經典傳說||~||2022-0630||&lt;br /&gt;
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|觀念決定命運||創意年代 張守富||2022-0630||&lt;br /&gt;
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|布雷克詩選英漢對照||Yeats傅浩 書林||2022-0702||&lt;br /&gt;
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|成語中的養生智慧||王鳳岐著||2022-0702||&lt;br /&gt;
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|佛字字典解集||~||2022-0702||&lt;br /&gt;
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|佛性的遊戲||陳秋萍 貓頭鷹||2022-0702||&lt;br /&gt;
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|空境：佛學與中國文化—傳統與人文||~||2022-0702||&lt;br /&gt;
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|時間之箭||彼得．柯文尼||2022-0702||&lt;br /&gt;
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|華陀?菜秘方||~||2022-0702||&lt;br /&gt;
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|隨食可做的自療||~||2022-0702||&lt;br /&gt;
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|藥用蔬果||陳豐麟著||2022-0702||&lt;br /&gt;
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|臣服的力量：放下執著/相信每一刻都是最好的安排||~||2022-0721||&lt;br /&gt;
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|金剛經的研究||佛陀教育基金會)||2022-0721||*&lt;br /&gt;
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|金剛經的研究第二集/ (慈光圖書館||沈家楨)||2022-0721||&lt;br /&gt;
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|異位性皮膚炎：皮膚照護、用藥選擇、新型藥物大公開||賴柏如)||2022-0723||&lt;br /&gt;
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|心靈的資糧||阿姜查著 法耘 法園編譯群編譯||2022-0726||阿姜查&lt;br /&gt;
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|我們真正的歸宿||阿姜查著 84年||2022-0726||阿姜查&lt;br /&gt;
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|慈悲的領悟||史帝夫 羅絲梅瑞 法耘||2022-0726||阿姜查&lt;br /&gt;
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|長輩沒教但你一定要懂的100種人情世故||~||2022-0727||&lt;br /&gt;
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|2軸思維：問題簡化的架構術||~||2022-0731||&lt;br /&gt;
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|四大奇書的文本文化學闡釋||馮文樓||2022-0731||&lt;br /&gt;
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|經典解讀（逍遙遊：||~||2022-0822||&lt;br /&gt;
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|壇經 視野下的世界秩序||~||2022-0822||*&lt;br /&gt;
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|何來阿姜查||阿姜查||2022-0831||阿姜查&lt;br /&gt;
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|僧心話語||南傳佛教上座部||2022-0831||&lt;br /&gt;
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|星雲大師講演集(1-4冊)||~||2022-0905||*&lt;br /&gt;
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|相對世界究竟的心||泰錫度仁波切||2022-0905||&lt;br /&gt;
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|師父：那些我在課堂外學會的本事||諾姆．布羅斯基、鮑．柏林罕||2022-0905||&lt;br /&gt;
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|以法為贈禮||阿姜查/法園編譯群 圓光寺印經會||2022-0908||阿姜查&lt;br /&gt;
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|佛乘叩鳴集(1-4)||善性導師||2022-0916||&lt;br /&gt;
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|內觀禪十五個原則（修訂版）||阿姜念 大千||2022-0929||&lt;br /&gt;
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|智識份子：換新你的概念直覺/做個複雜的現代人】||萬維鋼||2022-1014||&lt;br /&gt;
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|古文關鍵||鴻學出版||2022-1024||&lt;br /&gt;
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|呂祖謙古文關鍵 文章論研究||~||2022-1025||*&lt;br /&gt;
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|新譯東萊博議||李振興||2022-1026||*&lt;br /&gt;
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|神奇的蜂蜜健康法||徐成銀||2022-1101||&lt;br /&gt;
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|大師手工木工||邁克爾.佩科維奇||2022-1102||&lt;br /&gt;
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|木工完全手冊-工具使用與家具製作||~||2022-1102||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|作．椅子：親手打造優美舒適的手工木椅||良品文化 西川榮明||2022-1102||&lt;br /&gt;
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|阿姜查的內觀禪修開示||阿姜查||2022-1119||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|森林回憶錄||~||2022-1119||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|無來無去||珂瑪||2022-1119||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|慈悲的領悟||~||2022-1119||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|達賴喇嘛在哈佛||論四聖諦.輪迴和敵人||2022-1119||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛說大乘無量壽莊嚴清淨平等覺經科註||~||2022-1123||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|動物珍話||富克斯||2022-1123||&lt;br /&gt;
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|國民中學童軍教育學生手冊||~||2022-1123||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|靜坐三昧集||陳慧劍||2022-1123||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教數字詞語解||雲南大學出版社/張尚仁||2022-1125||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛學大辭典||華藏淨宗學會禮請)||2022-1201||*禮請&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|莖草集(一)黃念祖居士答問篇||華藏淨宗學會禮請)||2022-1201||**禮請&lt;br /&gt;
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|莖草集(一)-黃念祖居士答問篇||黃念祖||2022-1201||**&lt;br /&gt;
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|莖草集(二)-黃念祖居士漫談篇||華藏淨宗學會禮請)||2022-1201||**禮請&lt;br /&gt;
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|莖草集(二)-黃念祖居士漫談篇||黃念祖||2022-1201||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|莖草集(三)-黃念祖居士歷年春節開示||華藏淨宗學會禮請)||2022-1201||**禮請&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|莖草集(四)-黃念祖居士講解蓮公開示筆記||華藏淨宗學會禮請)||2022-1201||**禮請&lt;br /&gt;
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|莖草集(四)-黃念祖居士講解蓮公開示筆記||黃念祖||2022-1201||**&lt;br /&gt;
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|全身穴位一找就准中?按摩??穴位按摩?籍大全?解手法中?按摩??穴位||籍查?著||2022-1204||&lt;br /&gt;
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|四聖諦||阿姜蘇美多||2022-1205||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|回到當下||周斯夫．葛斯汀||2022-1205||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|怎麼專注||一行禪師||2022-1205||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|怎麼連結||一行禪師||2022-1205||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|為法耘心||阿姜查||2022-1205||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|修行路上的茅廁||阿姜查||2022-1205||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|眼中微塵||艾雅珂瑪||2022-1205||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|森林回憶錄||卡瑪拉。提雅瓦妮特||2022-1205||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|無來無去||艾雅珂瑪||2022-1205||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|萌法之園||阿姜查||2022-1205||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|傾聽弦外之音||阿姜查||2022-1205||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|寧靜的森林水池||阿姜查||2022-1205||* 阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|熄滅之時||阿姜　放||2022-1205||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|蓮花盛開||阿姜查||2022-1205||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生思考題-哈佛教育學院院長提出的5+1個人生重要問題||詹姆斯．萊恩||2022-1210||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教的見地與修道||宗薩蔣揚欽哲仁波切(哲諾布)||2022-1210||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|妙趣無邊的佛教寓言-白話百喻經新解||林清玄||2022-1210||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|所有問題/七步解決：解決複雜問題的簡單方法||查理斯?康恩||2022-1210||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|哈佛教你簡單思考：24天練腦/提升創意、決策、企劃、預測力/讓效率事半功倍||韋秀||2022-1210||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|美洲印第安人的文化||艾文‧約瑟斐||2022-1210||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|師父-與阿姜查共處的歲月||保羅‧布里特||2022-1210||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|探索識界:八識規矩頌釋義||聖嚴法師||2022-1210||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|現代佛陀啟示錄:我在阿姜查道場的修行紀錄||提姆.沃德著;彭加亮 方建移譯||2022-1210||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|華夏諸神.佛教卷||馬書田 林月琇||2022-1210||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|與阿姜查共處的歲月||保羅．布里特||2022-1210||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|課堂外的課哈佛教授啟迪學生的心靈盛宴||刑群麟、李敏||2022-1210||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪悅-快樂呼吸十六法||阿姜布拉姆||2022-1210||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪鑰||釋聖嚴||2022-1210||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|解憂夢境書||~||2022-1216||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心地法門||沙門釋如本 釋修捷李春桃記錄~7610三版~高雄裕隆印務局承印||2022-1218||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|唯識三字經釋論||~||2022-1218||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|智慧之門||沙門釋如本著||2022-1218||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|歸依三寶||釋如本 台東佛教普賢行願會等助印贈||2022-1218||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|不正經世界名著：文學經典趣圖解/20堂最好玩的微ㄎ一ㄤ故事課||~||2022-1219||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|用圖解來思考-讓你輕鬆筆記、企畫、解決問題||飯田英明||2022-1219||&lt;br /&gt;
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|在巷口遇見經濟學大師：生活經濟學圖解版||~||2022-1219||&lt;br /&gt;
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|策略圖解||松田久一||2022-1219||&lt;br /&gt;
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|學會圖解的第一本書-整理思緒、解決問題的20堂課||久恆啟一||2022-1219||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|選擇權入門學習地圖/（許?智）||早安財經文化出版||2022-1219||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛說大乘無量壽莊嚴清淨平等覺經科註淨空法師講演文字稿(第一～十六冊精裝本)||華藏淨宗弘化基金會2012年||2022-1220||*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!colspan=4|2023-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|念佛警策/(華藏淨宗學會禮請)||~||2023-0101||*禮請&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|淨修捷要--五念簡課(難字注音)||華藏淨宗學會禮請)||2023-0101||* 禮請&lt;br /&gt;
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|淨修捷要報恩談(增訂版)||華藏淨宗學會禮請)||2023-0101||** 禮請&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|系統之美決策者的系統思考系統思考第五項修煉||作者彼得圣吉||2023-0102||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|圖鑒少年進德錄4冊||丁福保著 齊魯書社出版||2023-0102||&lt;br /&gt;
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|心乃大藥：走過癌症/一代「禪醫」的抗癌悟語&amp;amp;45種對症食療帖方/清心除煩/百病不侵||~||2023-0107||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|內觀法要||阿觀達磨多羅、帕奧禪師、毗瑪拉蘭希法師 大千||2023-0109||&lt;br /&gt;
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|心經生活觀||星雲大師||2023-0118||&lt;br /&gt;
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|出發散步去||劉克襄||2023-0118||&lt;br /&gt;
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|假如要有學習單：學習單設計的原則與實例||~||2023-0118||&lt;br /&gt;
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|探索昆蟲小百科||世一||2023-0118||&lt;br /&gt;
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|深河遠流：南傳佛教文化特展 展覽手冊||藝文展覽周邊||2023-0118||&lt;br /&gt;
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|尊者阿迦曼傳||曾銀湖譯||2023-0118||&lt;br /&gt;
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|樂遊緬甸：沐浴在南傳佛光之旅||時報 莊錦豪||2023-0118||&lt;br /&gt;
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|一問一智慧||香光||2023-0119||* 佛使尊者&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人類手冊||佛使尊者著/曦比丘等譯||2023-0119||* 佛使尊者&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|唯一的道路二之一+唯一的道路二之二||圓光寺印經會||2023-0119||&lt;br /&gt;
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|顯正法藏||緬甸帕奧禪師||2023-0119||&lt;br /&gt;
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|心領神會：儒釋道之子的信仰體驗||莊錦豪||2023-0120||&lt;br /&gt;
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|即興演講掌控人生關鍵時刻征服他人的說話技巧溝通交流技術演講與口才訓練書商業談判談話的技巧與策略演講書||~||2023-0127||&lt;br /&gt;
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|解放心念：徹底轉變心念/才能恢復健康【調和怒、喜、思、悲、恐等情緒/啟動身體自癒力】||~||2023-0128||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|走路心得書||東北||2023-0129||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|慢/理想的生活提案||信一||2023-0129||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|精準思考：跨領域才是關鍵！洞悉問題本質/找到最佳答案||~||2023-0129||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|願望煉金術||珍娜維弗.貝倫德||2023-0129||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|不出世的奇葩：南傳佛教第一人/佛使尊者著||鄭振煌譯 大千||2023-0202||佛使尊者&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|光明自在行||東北著||2023-0202||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|何來宗教?||佛使尊者||2023-0202||佛使尊者&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛說如何念佛||東北 春天出版社||2023-0202||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|走路的秘密||走路的祕密 東北||2023-0202||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|格言聯璧||揚善雜誌社||2023-0202||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|黃祖念老居士華嚴念佛三昧論講記||~||2023-0202||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|腳下光明||東北著||2023-0202||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學佛釋疑||佛使尊者講 慧炬出版(與另一書同)||2023-0202||佛使尊者&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生錦囊(與人類手冊同?)||~||2023-0203||佛使尊者&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|失落世界的遺產||緬甸浦甘||2023-0203||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生命之囚||法音叢書3 佛使比丘 香光||2023-0203||&lt;br /&gt;
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|佛之知見||~||2023-0203||&lt;br /&gt;
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|相約未來再續法緣||~||2023-0203||&lt;br /&gt;
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|師父的僧袍：一行禪師的正念修習感悟||一行禪師||2023-0203||&lt;br /&gt;
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|智慧之光||緬甸帕奧禪師 第三版增訂版||2023-0203||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|48個願望 無量壽經講記||聖嚴法師||2023-0208||&lt;br /&gt;
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|順四季、顧五臟！24節氣挑食養生法||~||2023-0208||&lt;br /&gt;
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|薩古魯談業力：一個瑜伽士關於改變命運的教導||薩古魯‧賈吉‧瓦殊戴夫||2023-0208||*&lt;br /&gt;
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|你不懂其實很有哏的生肖：文學與歷史形塑下的十二靈獸||~||2023-0209||&lt;br /&gt;
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|你不懂其實很有哏的節氣：從小寒到冬至/古典詩詞中的時間美學||黃啟方 臺灣商務||2023-0209||&lt;br /&gt;
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|原則：屬於你的引導式筆記（原則 實踐版/建立屬於你自己的原則/達成你想要的工作與生活目標||瑞．達利歐||2023-0210||**&lt;br /&gt;
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|千佛長廊的高棉、吳哥窟||~||2023-0214||&lt;br /&gt;
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|最高喝水法：台灣首席品水師教你正確喝水/深度改變健康與生活||~||2023-0214||&lt;br /&gt;
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|禪與悟||聖嚴法師||2023-0214||*&lt;br /&gt;
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|四季之歌[GoldenMoments]--詩情畫意集||~||2023-0219||&lt;br /&gt;
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|妄盡還源觀講記||~||2023-0219||&lt;br /&gt;
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|成為一流人才的38個好習慣只要改變一個行為/就能讓人生順遂、好事接二連三||~||2023-0219||&lt;br /&gt;
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|哈佛的5堂大腦行為學思考的藝術：用反問、抽離……26種方法/來避開錯誤||~||2023-0219||&lt;br /&gt;
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|萬物皆有裂縫||~||2023-0219||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|圖解道德經：老子的81則人生短語||~||2023-0219||&lt;br /&gt;
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|一個瑜伽士的內在喜悅工程||薩古魯||2023-0220||&lt;br /&gt;
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|低眉塵世隨遇而安博庫網||~||2023-0220||&lt;br /&gt;
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|鶴林玉露||~||2023-0224||&lt;br /&gt;
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|人類手冊||佛使尊者著／曦比丘||2023-0226||** 佛使尊者&lt;br /&gt;
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|解脫自在園十年||~||2023-0226||佛使尊者&lt;br /&gt;
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|分析命詞與綜合命詞||張尚德著 達摩出版||2023-0228||*&lt;br /&gt;
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|一問一智慧||~||2023-0301||* 佛使尊者&lt;br /&gt;
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|人類行為指引||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
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|三時繫念||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
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|大樹緊那羅王所問經偈頌講記||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
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|大寶法王千年一願||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
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|孔孟學說與大乘佛法||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
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|心聲錄||~||2023-0301||**&lt;br /&gt;
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|弘一大師講演錄||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
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|正法明燈皈依問答錄||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
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|生命的重建||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
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|印光大師文鈔錄(注重因果)』||~||2023-0301||*&lt;br /&gt;
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|印光大師精要法語講記||~||2023-0301||*&lt;br /&gt;
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|在家律學概說五戒表解暨講要合刊』||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
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|竹窗隨筆||~||2023-0301||*&lt;br /&gt;
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|佛七開示||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
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|佛七講話||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
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|佛教基本知識||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
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|戒殺四十八問||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
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|沈家禎居士演講集||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
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|初機淨業指南||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
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|思歸集』||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|為何我們生於此||~||2023-0301||** 佛使尊者&lt;br /&gt;
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|苦行頭陀墓林僧筆記本』/||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
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|唯識與淨土||~||2023-0301||*&lt;br /&gt;
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|訪談修●藍博士反思信願行||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
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|順四季、顧五臟！24節氣挑食養生法||活泉-采舍 李錦秋||2023-0301||&lt;br /&gt;
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|黃念祖居士詩集||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
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|認識佛教(幸福美滿的教育)||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
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|影塵回憶錄||~||2023-0301||*&lt;br /&gt;
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|養正圖解||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|圜悟禪師心要||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
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|學佛餘言||天華瓔珞叢刊16||2023-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|憨山大師法語||~||2023-0301||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|蕅益大師淨土集||~||2023-0301||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|諾那呼圖克圖(上師)法語開示錄||諾那呼圖克圖||2023-0301||&lt;br /&gt;
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|龍舒淨土文選講||~||2023-0301||*&lt;br /&gt;
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|觀經四帖疏||~||2023-0301||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|病中生起的光輝佛使尊者(適合病中休養者)||~||2023-0306||佛使尊者&lt;br /&gt;
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|解脫自在園十年||佛使比丘||2023-0306||* 佛使尊者&lt;br /&gt;
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|人生在於心安/星雲大師||~||2023-0307||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中外歷史年表對照圖||力學出版社||2023-0307||&lt;br /&gt;
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|生活妙管家~200個省錢小秘方大公開||博學館||2023-0307||&lt;br /&gt;
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|快樂省錢術365：無痛苦做得到省得到||楊賢英/麥浩斯||2023-0307||&lt;br /&gt;
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|醉古堂劍掃||明˙陸紹珩--老古文化||2023-0307||&lt;br /&gt;
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|一生的忠告海潮||~||2023-0309||&lt;br /&gt;
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|大醫生小醫院身心靈物語||川田洋一||2023-0309||&lt;br /&gt;
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|文心：寫給青年的三十二堂中文課||如果出版社 夏丏尊、葉聖陶||2023-0309||&lt;br /&gt;
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|全美最好的老師||李弘善/雷夫．艾思奎斯 寶瓶文化||2023-0309||&lt;br /&gt;
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|印度沒有句點||馬可孛羅出版 馬克．涂立||2023-0309||&lt;br /&gt;
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|在印度的微光中/諾貝爾桂冠詩人帕茲的心靈之旅||馬可孛羅出版 歐塔維歐．帕茲||2023-0309||&lt;br /&gt;
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|老手工．老玩意||華翰出版 沉河/傳艷||2023-0309||&lt;br /&gt;
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|兩岸順口溜||~||2023-0309||&lt;br /&gt;
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|幽黯國度：記憶與現實交錯的印度之旅||馬可孛羅出版 V.S.奈波爾||2023-0309||&lt;br /&gt;
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|風||香海文化 圓性||2023-0309||&lt;br /&gt;
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|這個詞/原來是這個意思！||漫遊者文化 許暉||2023-0309||&lt;br /&gt;
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|圖解3天讀懂世界史||櫻井清彥洪玉樹||2023-0309||&lt;br /&gt;
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|輕鬆讀懂五千年中國歷史：經典歷史100件大事||采竹文化 陳曦||2023-0309||&lt;br /&gt;
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|影響人類歷史文化的100位文學家||釆竹文化 羅堇文||2023-0309||&lt;br /&gt;
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|影響中國的100本書||太雅生活館 衛家雄等 著||2023-0309||&lt;br /&gt;
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|學校沒教的小故事大成就||采竹文化 藍之蕙||2023-0309||&lt;br /&gt;
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|禪宗的自然生活||小林幹夫||2023-0309||&lt;br /&gt;
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|修華嚴奧旨妄盡還源觀講記||~||2023-0310||* 禮請于華藏&lt;br /&gt;
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|淨土五經讀本(全部注音)||~||2023-0310||* 禮請于華藏&lt;br /&gt;
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|小船與大山||~||2023-0311||&lt;br /&gt;
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|內觀動中禪||~||2023-0311||&lt;br /&gt;
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|以法為贈禮||~||2023-0311||&lt;br /&gt;
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|四念處內觀禪修法||~||2023-0311||&lt;br /&gt;
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|佛法修證心要||方便開示 元音老人||2023-0311||&lt;br /&gt;
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|戒德香經||在家律要廣集||2023-0311||&lt;br /&gt;
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|金剛上師諾那呼圖克圖法語||~||2023-0311||&lt;br /&gt;
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|悅心語||南懷瑾先生著述佳句選摘||2023-0311||&lt;br /&gt;
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|淨土資糧||黃念祖老居士||2023-0311||**&lt;br /&gt;
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|華嚴經普賢行願品別行疏鈔||~||2023-0311||&lt;br /&gt;
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|虛雲老和尚方便開示錄||~||2023-0311||**&lt;br /&gt;
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|廣公紀念堂巡禮||大慈大悲||2023-0311||&lt;br /&gt;
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|敻虹詩精選～宗教詩||~||2023-0311||&lt;br /&gt;
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|辨法法性論講記||~||2023-0311||&lt;br /&gt;
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|靜心的智慧||虛雲大師||2023-0311||&lt;br /&gt;
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|禪宗看心||惠空法師||2023-0311||&lt;br /&gt;
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|觀的智慧 一乘毗盧舍那諦觀理論與實修筆記||劉淳德||2023-0311||&lt;br /&gt;
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|人生要義(一)||宣化上人||2023-0314||**&lt;br /&gt;
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|工作好修行——聖嚴法師的38則職場智慧人間淨土||法鼓文化||2023-0314||&lt;br /&gt;
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|不一樣的身心安定||法鼓文化||2023-0314||&lt;br /&gt;
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|用寧靜心擁抱世界||法鼓文化 聖嚴法師||2023-0314||&lt;br /&gt;
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|成佛之道偈頌科盼表||法界出版||2023-0314||&lt;br /&gt;
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|百年中城 中城小學百年校慶紀念冊||~||2023-0314||&lt;br /&gt;
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|老師不該說的話||諏訪耕一 呂建良 稻田||2023-0314||&lt;br /&gt;
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|佛教入門||法鼓文化 聖嚴法師||2023-0314||&lt;br /&gt;
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|念佛生淨土||法鼓 聖嚴 法師||2023-0314||&lt;br /&gt;
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|放下的幸福-聖嚴法師的47則情緒管理智慧||法鼓文化||2023-0314||&lt;br /&gt;
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|東勢國民小學創百週年校慶特刊||民國八十六年四月出版||2023-0314||&lt;br /&gt;
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|法鼓文化||入門 聖嚴法師著||2023-0314||&lt;br /&gt;
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|屏東縣林邊國民小學||校史 慶祝百年校慶專輯||2023-0314||&lt;br /&gt;
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|帶著禪心去上班：聖嚴法師的禪式工作學||法鼓文化||2023-0314||&lt;br /&gt;
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|傑出的留學生:||玄奘祖師 法鼓 劉建志繪/ 蘇尚耀著||2023-0314||&lt;br /&gt;
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|當代南傳佛教大師||圓明．2000年版)||2023-0314||&lt;br /&gt;
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|聖嚴法師法鼓集||九歌 林清玄編||2023-0314||&lt;br /&gt;
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|聖嚴法師教禪坐||法鼓文化 聖嚴法師||2023-0314||&lt;br /&gt;
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|電燈的發明：愛迪生的故事(中英)||三民書局||2023-0314||&lt;br /&gt;
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|禪門||法鼓文化 聖嚴法師||2023-0314||&lt;br /&gt;
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|詩情畫意集(1-6)||晨鐘出版||2023-0317||&lt;br /&gt;
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|心賦註||永明智覺||2023-0323||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|雍正御錄宗鏡大綱(上、下)||宋永明壽禪師宗鏡錄/老古/清世宗胤禛輯||2023-0323||&lt;br /&gt;
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|中國佛學人名辭典||方舟/比丘明復編||2023-0324||&lt;br /&gt;
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|西藏的寺院與佛塔||全佛||2023-0324||&lt;br /&gt;
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|佛教的見地與修||宗薩蔣揚欽哲仁波切/商周||2023-0324||&lt;br /&gt;
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|你的善意/是孩子的光：有教無淚/從愛出發/神老師的陪伴全教養||平安/神老師/神媽咪||2023-0324||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|找一個解釋||凌性傑、吳岱穎||2023-0325||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|哈囉！山上的朋友：台20號南橫公路之旅||葉思吟 吳治華||2023-0325||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|思考的孩子:國際安徒生獎得主、繪本大師安野光雅自剖五十年創作原點與兒童觀||安野光雅?2020年12月初版8刷?小麥田||2023-0325||&lt;br /&gt;
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|啟動孩子思考的引擎||宋慧慈||2023-0325||&lt;br /&gt;
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|教出自主思考的孩子||伊麗莎．麥德哈斯||2023-0325||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|被禁止的事-所有不可以都是教孩子思考的起點||羅怡君||2023-0325||&lt;br /&gt;
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|圖解芬蘭教育成功的祕密||諸葛正彌 黃瓊仙||2023-0325||&lt;br /&gt;
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|說故事的力量||安奈特‧西蒙斯||2023-0325||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|空性智慧：眾生煩惱痛苦的解脫之道||~||2023-0329||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|道法自然：老子之道與佛法之道||~||2023-0329||&lt;br /&gt;
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|2014飲食文選：Best||~||2023-0330||&lt;br /&gt;
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|人生大事之最好的生活-讓日子更自在的30個直覺思考||丹榮‧皮昆 吳素馨||2023-0330||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|不要輸給風雨/宮澤賢治詩集||宮澤賢治 顧錦芬||2023-0330||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|自己的看法：讀古文談寫作||凌性傑||2023-0330||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|更好的生活||凌性傑||2023-0330||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|風之又三郎||宮澤賢治 徐華||2023-0330||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|思考與夢想透過現象看本質擁有積極的思考習?健康的生活方式引起思想的共?||~||2023-0401||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|臺灣飲食文選1~2集/焦桐||~||2023-0401||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|高峰妙禪師語錄||新文豐出版-(宋)原妙說-1993||2023-0403||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|蓮公大士淨語/淨空||~||2023-0403||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|廣欽老和尚開示錄||仙宗雜誌社發行||2023-0404||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|有故事的人||凌性傑||2023-0406||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|最後的演講||蘭迪‧鮑許、傑弗利‧札斯洛||2023-0408||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|世界最優美的散文選：文學大師的生命感悟||大衛．梭羅||2023-0410||&lt;br /&gt;
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|西洋文學大教室：精讀經典（增訂）||彭鏡禧||2023-0410||&lt;br /&gt;
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|香氛/時光：專業調香師的天然×經典配方Aroma||~||2023-0410||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|絕對讓你感動的經典故事||賈笛仞||2023-0410||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|影響人類的40部中外名著經典||吳少華||2023-0410||&lt;br /&gt;
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|田園城市夢的軌跡：鐵鏽味拾人攝影||~||2023-0411||&lt;br /&gt;
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|寫後銷毀[原創版]：沒有其他人的時候/你可以對自己多誠實？||遠流||2023-0411||*&lt;br /&gt;
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|如果這樣whatif/會怎樣？：胡思亂想的搞怪趣問正經認真的科學妙答||~||2023-0413||&lt;br /&gt;
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|心流體驗心理學||米哈里.契克森米哈賴優著||2023-0414||*&lt;br /&gt;
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|決斷未來的關鍵提問TEDBOOKS系列)：那些即將改寫世界的重要概念||大衛||2023-0414||&lt;br /&gt;
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|走路也是一種哲學||愛德利克.葛霍||2023-0414||&lt;br /&gt;
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|寂靜之道：幸福/源自內心的安寧||希阿榮博堪布||2023-0414||&lt;br /&gt;
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|發問的技巧如何問出你要的答案||遠流/張秀琪||2023-0414||&lt;br /&gt;
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|入不思議解脫境界：普賢行願品淺釋||宣化上人/法界佛教總會||2023-0417||*&lt;br /&gt;
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|再論緣與命||王邦雄│漢光||2023-0417||&lt;br /&gt;
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|佛法與科學彙編||太虛大師等│千華||2023-0417||&lt;br /&gt;
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|諾那呼圖克法語開示錄||圓覺宗智敏慧華金剛上師教育基金會||2023-0417||&lt;br /&gt;
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|禪師的手段：一個人的修行筆記||邵宇華/菩薩協會||2023-0417||&lt;br /&gt;
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|禪與茶||元明芳編著│常春樹書坊||2023-0417||&lt;br /&gt;
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|人間煙火||于謙著 郭德綱書籍江湖+撿史+郭論+過得剛好||2023-0423||&lt;br /&gt;
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|江湖+撿史+郭論+過得剛好||郭德綱 全4冊||2023-0423||&lt;br /&gt;
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|易經真的很容易||曾仕強教授||2023-0423||**&lt;br /&gt;
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|道德經【小本】||~||2023-0423||&lt;br /&gt;
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|好好接話會說話是優勢會接話才是本事||~||2023-0504||&lt;br /&gt;
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|汪曾祺精選集受戒人間草木大淖記事||散文集全集||2023-0504||&lt;br /&gt;
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|變通 受用一生的學問||~||2023-0504||**&lt;br /&gt;
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|尋找善知識||陳琪瑛 法鼓文化||2023-0506||&lt;br /&gt;
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|公司控制權頂層設計||鄭磊磊 管理類書籍領導力從零開始學創業||2023-0511||&lt;br /&gt;
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|人觀、意義與社會/黃應貴主編-中央研究院民族學研究所||~||2023-0607||&lt;br /&gt;
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|冰鑑新解||~||2023-0607||&lt;br /&gt;
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|定、靜、安、慮、得：人生禪學簡單入門課||~||2023-0607||&lt;br /&gt;
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|空間、力與社會||黃應貴||2023-0607||&lt;br /&gt;
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|聆聽寂靜：什麼是寂靜何處可尋寂靜為何如此重要||厄凌.卡格 大塊文化||2023-0607||*&lt;br /&gt;
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|萬物皆有裂縫||~||2023-0607||&lt;br /&gt;
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|觀照其心||海雲繼夢著 出版社：光潽文創||2023-0607||&lt;br /&gt;
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|回話的技術||高文裴||2023-0610||&lt;br /&gt;
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|至味在人間：跟著「舌尖上的中國」總導演品嚐大江南北的家鄉味||~||2023-0610||&lt;br /&gt;
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|舌尖上的中國||~||2023-0610||&lt;br /&gt;
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|天下第一策歷代狀元殿試對策觀止||~||2023-0615||*&lt;br /&gt;
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|曾仕強經典語錄||羅浮山國學院編著-廣東旅遊出版社||2023-0619||**&lt;br /&gt;
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|人生只有一件事||金惟純著||2023-0621||&lt;br /&gt;
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|帛書老子校注||高明撰||2023-0621||**&lt;br /&gt;
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|讓上司挺你、朋友懂你/跟誰都能聊不停的「回話技術」||采實文化 福田健||2023-0621||&lt;br /&gt;
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|心經講錄||華藏金剛上師貢噶呼圖克圖班禪大師||2023-0624||&lt;br /&gt;
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|禪與茶||~||2023-0624||*&lt;br /&gt;
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|老人言 讓你受益一生的老話為人處世勵志智慧||~||2023-0625||&lt;br /&gt;
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|辦事的藝術】站得住吃得開輕鬆處理各種問題||~||2023-0625||&lt;br /&gt;
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|心相知機1||淨明著||2023-0628||&lt;br /&gt;
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|人生是壹場修行:改變命運的36種心相||鄭建||2023-0629||&lt;br /&gt;
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|如果內心是一個房間：決定誰能住進你心裡/就能形塑你最想要的人生樣貌||史都華‧艾默里/樂金文化||2023-0629||&lt;br /&gt;
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|電影裡的生命教育||李偉文 天下||2023-0629||&lt;br /&gt;
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|論萬物的本質（上）（下）||~||2023-0629||&lt;br /&gt;
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|什麼才是人生最值得的事||洪蘭 天下文化||2023-0630||&lt;br /&gt;
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|中國人的規矩中華五千年規矩法則||~||2023-0714||*&lt;br /&gt;
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|千家妙方家庭實用百科全書養生大系民間中醫偏方秘方大全||~||2023-0715||&lt;br /&gt;
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|歧路指歸||台中蓮社印行 戰德克編||2023-0716||&lt;br /&gt;
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|氣功靜坐【(因是子)靜坐法輯要含續編因是子靜坐衛生實驗談】莊嚴印經功德會||~||2023-0716||&lt;br /&gt;
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|六度與十善||許源裕居士||2023-0717||&lt;br /&gt;
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|四無量心最美麗的修行||性空法師||2023-0717||*&lt;br /&gt;
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|在印度/聽見一片寂靜：黃誌群二十年探尋之旅||黃誌群||2023-0717||&lt;br /&gt;
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|安靜就是力量-內向者如何發揮積極的力量||蘇珊坎恩||2023-0717||&lt;br /&gt;
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|阿彌陀經要解精華導讀||淨界法師||2023-0717||*&lt;br /&gt;
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|寂靜之書||莎拉．梅特蘭||2023-0717||&lt;br /&gt;
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|寂靜之聲：曾貴海輕詩選||曾貴海||2023-0717||&lt;br /&gt;
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|寂靜之聲─知念就是你的皈依||阿姜蘇美多/牟志京||2023-0717||&lt;br /&gt;
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|邃古的寧靜||葉含氤||2023-0717||&lt;br /&gt;
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|靜心的智慧：從浮躁中尋得寧靜、心安處獲得幸福||~||2023-0718||&lt;br /&gt;
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|自主學習/決定未來||洪蘭||2023-0802||&lt;br /&gt;
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|從收穫問耕耘腳踏實地談教育||洪蘭||2023-0802||&lt;br /&gt;
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|第3選擇-解決人生所有難題的關鍵思維||史蒂芬．柯維||2023-0802||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|長壽：當人類不再衰老||~||2023-0805||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|透視靈魂看人生 從身心現象看人生||曾仕強||2023-0806||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|無為的宇宙法則||帥強||2023-0806||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人類的沒落||王東岳||2023-0807||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|巴菲特給兒女的一生忠告||范毅然編著 中華工商聯合出版社||2023-0807||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|物演通論||王東岳||2023-0807||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|知魚之樂||王東岳||2023-0807||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|洛克菲勒寫給兒子的38封信||中華工商聯合出版社||2023-0807||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|稻盛和夫給年輕人的忠告||德群編著 中華工商聯合出版社||2023-0807||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|每天懂一點人情世故(菜根譚中的做人做事智慧)||章岩 天津出版社||2023-0808||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|海奧華預言第九級星球的九日旅程||米歇.戴斯馬克特 橡樹林||2023-0808||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|歷代精美短文選||伍傑編選 學林出版社||2023-0808||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|閱讀與寫作通識講義：紮實理解他人、表達自己的能力||~||2023-0826||*&lt;br /&gt;
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|閱讀寫作公開課：大學老師神救援/國文上課不無聊||~||2023-0826||&lt;br /&gt;
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|人生路引：我從閱讀中練就的28個基本功||楊斯棓著 先覺出版||2023-0907||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛陀的智慧名言||滿庭芳出版||2023-0907||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛陀養生術（阿輸吠陀療法)||宣薩．葛達甘瑪著 時報文化出版||2023-0907||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教歷史百問||業露華著 佛光出版||2023-0907||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|南懷瑾說佛||麻天祥著 湖北人民出版||2023-0907||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|哈佛如何讓我更聰明||愛德華道奇著 商周出版||2023-0907||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|宣化老和尚追思紀念專集（第一冊）||法界佛教總會出版||2023-0907||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|清代學術概論||梁啟超著 商務印書館出版||2023-0907||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|憶祖國河山||劉傑佛著 時報出版||2023-0907||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生命的遐思一個律師的人文思索||蕭雄淋著 未?書城||2023-0908||* 牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|有禮達理人文素養的涵養||釋證嚴||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|星雲大師開示語||曹又方編||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|真正的快樂||聖嚴法師 法鼓文化||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|高恩改造NISSAN的24個關鍵||米格爾·黎華斯麥庫德著 戴至中譯||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|清貧思想中野孝次||原著李永織 譯||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|圍城||錢鍾書||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|曾經有一個這樣的你||~||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|湖濱散記||亨利?梭羅著||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|策展時代||佐佐木俊尚 郭菀琪譯||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|園林思想||曉雲導師等著 原泉出版社||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|種子變盆栽真簡單||林惠蘭||2023-0908||下15本牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|醉古堂劍掃||陸紹珩著 金安出版社||2023-0908||牛墟*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|講理||王鼎鈞 大地出版社||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|韓非子校注[修訂本]||鳳凰出版社||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心若菩提||曹德旺自傳||2023-0915||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生活唯識||橫山紘一 著 瀨川淑子 初譯||2023-0915||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|數字的萬物論||~||2023-0915||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|論證寫作︰建中名師親授/最強專題報告、小論文寫作技巧/用文字精煉思考||~||2023-0915||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|轉念快樂—讀懂解深密經||法源法師||2023-0915||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|上一堂人生國文課：希望老師有教我的事/關於際遇、抉擇、傷痛/以及無論順逆都能優雅起身||~||2023-0919||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|解苦心鑰:隆波帕默尊者法談錄||禪窗編譯||2023-0919||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生沒什麼不可放下||弘一法師||2023-0920||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|山居筆記||余秋雨著 爾雅叢書||2023-0922||牛墟&lt;br /&gt;
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|中學生人物故事集(晨讀10分鐘)||王文華主編 達姆繪圖||2023-0922||牛墟佳&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|天然食物診斷書||正德慈善醫療機構創辦人 常律法師編著||2023-0922||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|超現?期末報告有關童的18條秘密考究||默獸文創||2023-0922||牛墟佳&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|維摩精舍叢書||南懷瑾袁仙換 老古出版社||2023-0922||貴100-牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|歷史的經驗(二)||南懷瑾先生講述 老古文化事業公司||2023-0922||* 牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|簡樸思想與環保哲學||中國哲學會編輯沈清松主編 土緒||2023-0922||* 牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|轉山邊境流浪者||謝旺霖著 遠流||2023-0922||9本牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|讀書鏡||明陳眉公著 德志出版社印行||2023-0922||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一函遍復講記||印光法師著 大安法師講述||2023-0925||**  禮請/台中蓮社&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛門楹聯||~||2023-0928||購自牛墟50-&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|橋||~||2023-0928||購自牛墟50-&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生的第一個作文題目||DavidH.Montross等三位博士合著 李宛蓉譯 商周出版||2023-1001||小北跳蚤市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|秘密||朗達.拜恩編 方智出版||2023-1001||小北跳蚤市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|淨空法師法語續編||淨空法師講三寶弟子輯 台南淨宗學會印贈||2023-1001||小北跳蚤市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|答案/在你心中這輩子該思考的問題||史塔克博士吳玉||2023-1001||小北跳蚤市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|萬物的尺度||亞爾德著 張琰、林志懋譯||2023-1001||小北跳蚤市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|夢想德國||皮爾斯夫人(林家羽)著 柿子文化||2023-1001||7本小北跳蚤市/東南百貨攤/只30-&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|翻轉人生的60個關鍵字||鄭小蘭著||2023-1001||小北跳蚤市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪與道概論||南懷瑾 老古||2023-1003||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|底層邏輯看清這個世界的底牌||劉潤著||2023-1004||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪與漢方醫學||沖本克己等著 江支地譯 立緒文化出版||2023-1004||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|尺牘大全||~||2023-1008||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|四書||朱熹匯編 林松劉俊田禹克坤 古籍||2023-1008||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|用幽默雕塑智慧||賴淑惠著||2023-1008||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|批判思考導論-如何精進辯論||蔡偉鼎 學富||2023-1008||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|詩詞曲選注||盧元駿選注||2023-1008||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|詩經亂彈||蝴蝶著 雅書堂||2023-1008||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|韓非子集釋||陳奇猷選 復文圖書||2023-1008||7本/牛墟/透早只10-&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|群書治要 中修齊治平的智慧||~||2023-1013||* 禮請于華藏&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|群書治要360 第一冊||~||2023-1013||* 禮請于華藏&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|群書治要360 第二冊||~||2023-1013||禮請于華藏&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|群書治要360 第三冊||~||2023-1013||禮請于華藏&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|群書治要360 第四冊||~||2023-1013||禮請于華藏&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|群書治要360札記 第二版||~||2023-1013||禮請于華藏&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|見識：吳軍博士的矽谷來信/教你掌握商業與人生的本質||吳軍 出版社：高寶||2023-1030||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文明之光 第一冊||吳軍 2014-5-23 人民郵電出版社||2023-1031||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文明之光 第二冊||吳軍 2014-5-23 人民郵電出版社||2023-1031||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文明之光 第三冊||吳軍 2015-1 人民郵電出版社||2023-1031||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文明之光 第四冊||吳軍 2017-2 人民郵電出版社||2023-1031||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|數學之美 第二版||吳軍 著 2014-11-1 人民郵電出版社||2023-1031||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|大圓滿心性休息大車疏||~||2023-1117||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|語言、語文與閱讀||~||2023-1117||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|大圓滿心性休息導引(精)||~||2023-1118||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|天下文膽-有真本事的人.善於佈局.而佈局決定結局/憑欄觀史著 凱信出版||~||2023-1118||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛法與銀髮醫學?: 醫護人員的體驗與建言||~||2023-1118||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|清淨道次第禪修地圖：讀懂阿毘達摩的理論與實踐||~||2023-1118||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|總統文膽寫作課：全面提升！用簡潔、精準打造提升自我能見度的寫作力||~||2023-1118||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|只有讀書能抵達的境界||~||2023-1119||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|這個觀念該淘汰了||約翰柏克曼 商周||2023-1122||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|深讀的技術||~||2023-1125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|萬物理論（五版）||~||2023-1125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|造舟裡的生命教育︰七天打造一艘舟/從主題式學習到團隊合作的靈魂修煉課||~||2023-1205||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|提問與討論的教育奇蹟||全聲洙||2023-1205||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教造像手印||李鼎霞白化文編著 中華書局||2023-1210||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|放學後才是關鍵！共學共遊/啟發孩子的未來||野人文化 黃能得||2023-1210||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|了凡四訓||法務部印||2023-1215||* 牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中西文化會通(上下)||葉秀山著||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中庸義理疏解||楊祖漢著 鵝湖出版社||2023-1215||* 牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|正面迎對/思考的力量||正面思考著||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教造像手印||李鼎霞、白化文編著 中華書局||2023-1215||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|希望是一座山||~||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|孟子義理疏解||王邦雄著 鵝湖出版社||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|怎樣寫好鋼筆字||~||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|思考的原點 大前研一的麥肯錫思考術||大前研一著 謝育容譯||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|修辭散步||張春榮著||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
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|荷塘月色||朱自清著 國家出版社 讀書人叢刊||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
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|禪與文學經驗||宋澤萊著||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
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|讓世界看見你||席維亞.安.惠烈著 洪慧芳譯||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
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|公文詩詞速查手冊||~||2023-1220||&lt;br /&gt;
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|行政公文實操大全||~||2023-1220||&lt;br /&gt;
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|洗冤集錄（新版）/（謙德國學文庫全本全註全譯版）||團結出版社||2023-1221||&lt;br /&gt;
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|黃帝內經||宋 宋慈著 中華文化講堂注譯 美繪國學書系經典名著 李愛勇編著||2023-1224||*&lt;br /&gt;
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|圖解博弈論 社會生活中的思維及生存策略||思賢編 中國華僑出版社||2023-1224||&lt;br /&gt;
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|土耳其是一種癮||周錦瑟 皇冠出版社||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
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|小李觀點 人生的認知與準備||李永進著 立宇生活科技出版||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
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|古蹟入門||李乾朗 俞怡萍著 遠流||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
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|妙聯?妙詩·妙文||鐘文出版社||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
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|良心醫方||羅仕寬著 柿子文化||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
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|春之卷 極簡美文||綠園出版||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
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|秋之卷 極簡美文||綠園出版||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
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|浮生六記||沈復著作 大夏出版社||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
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|智者的邏輯||陳文江 秦美珠 究竟||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
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|最重要的工作書||巴菲特 究竟||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
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|歐洲的建築設計與藝術風格||許麗雙著 序曲文化||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
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|歷史的頓挫 (人物卷)||雲龍||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
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|人有二十難||證嚴法師 著||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
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|丈量世界||丹尼爾·凱曼 著 周旭玲 譯 商周出版||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
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|不思考的練習 品味來自眼、耳、鼻、舌、身的感動||小池龍之介 著 何啟宏 譯||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
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|文昌帝君陰騭文 研習報告(上、下?)||鍾茂森教授講述?宗無門觀釋註 釋聖定 編著||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
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|只要好好過日子||阿飛 文||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
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|四書心得(學庸)||孟穎編輯||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
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|生命的時間學||柯萊恩(Stefan Klein) 陳素辛 譯 大塊文化||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
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|由閱微草堂筆記淺談 凡夫心與菩薩行||許源浴居士 編譯 佛陀教育基金會 印||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
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|白居易詩選 說盡心中無限事||費如明 選注·導讀 名田出版||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
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|印光法師文超精華錄||蓮因寺大專學生齋戒學會||2024-0215||** 文城書局&lt;br /&gt;
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|如何使思想正確||勞伯‧蕭勒士 著 林炳錚 譯協志工業叢書(社會 二)||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
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|佛法修學概要(上、下冊)||淨界法師 主講 佛陀教育基金會||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
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|災難最前線 緊急醫療系統的運作||林志豪 著 貓頭鷹||2024-0215||* 文城書局&lt;br /&gt;
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|念佛法門面面觀 淨土聖賢錄精選別(上)||如石 著||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
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|東萊博義||~||2024-0215||* 文城書局&lt;br /&gt;
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|為佛教為眾生-廣行慈濟||王本榮||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
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|微言大義 文明歷史的思想英華||王世宗||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
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|楚辭||屈原 著 萬壽棋 編輯||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
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|靜坐三昧集||陳慧劍 編 天華出版||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
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|大地之歌||James Herriot 皇冠出版社||2024-0216||&lt;br /&gt;
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|五感之外的世界：認識動物神奇的感知系統/探見人類感官無法觸及的大自然||艾德.楊 著作 孟令函 譯||2024-0216||**&lt;br /&gt;
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|花朵的秘密生命||蘿賽 著作 鍾友珊 譯 貓鷹書房||2024-0216||&lt;br /&gt;
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|動物的內心生活||彼得‧渥雷本 鐘寶珍 譯||2024-0216||&lt;br /&gt;
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|樹的祕密生命||彼得‧渥雷本 鐘寶珍 譯||2024-0216||&lt;br /&gt;
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|蘭亭序書法之美 324字全文精講教程||賈存真王羲之行書字毛筆帖蘭亭序臨摹書法王羲之蘭亭序行書教程碑帖||2024-0216||&lt;br /&gt;
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|我擁群像：栽進體內的微米宇宙/看生物如何與看不見的微生物互相算計、威脅||艾德．楊 臉譜||2024-0220||&lt;br /&gt;
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|人生三修 道家做人儒家做事佛家修心||宋潔等||2024-0221||*&lt;br /&gt;
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|大問題 簡明哲學導論(第10版)||羅伯特·所羅門/ （美）凱思林·希金斯 出版社：清華大學出版社||2024-0221||*&lt;br /&gt;
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|佛教與生態學||瑪莉.塔克 法鼓||2024-0221||&lt;br /&gt;
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|美軍野外生存手冊 野外求生實用手冊荒野求生險境之下生存書||~||2024-0221||&lt;br /&gt;
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|麥肯錫思考工具||~||2024-0221||&lt;br /&gt;
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|學問全圖解未來人才的跨領域基本知識||聯經||2024-0221||&lt;br /&gt;
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|心-人生皆為自心映照||稻盛和夫-天下||2024-0302||*&lt;br /&gt;
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|格局/決定你的結局：48個讓人生正向發展的思考題||高寶 何權峰||2024-0302||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|50歲的書桌||蔡穎卿 遠流 2015年5月1日||2024-0317||&lt;br /&gt;
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|上台的技術||王永福||2024-0317||&lt;br /&gt;
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|千萬講師的50堂說話課||王永福||2024-0317||&lt;br /&gt;
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|令人懷念的小學圖鑑||奧成達/莊雅琇||2024-0317||&lt;br /&gt;
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|我所觀察到的美國小學教育：尊重、自然、自主、多元、開放、核心素養導向||林政逸 五南||2024-0317||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|道家做人?儒家做事?佛家修心 (大全集)||秦浦編著 中國華僑出版社||2024-0317||&lt;br /&gt;
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|圖解思考的本質：七種圖/讓故事、簡報、會議成效更顯著||~||2024-0317||&lt;br /&gt;
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|認識佛教||淨空法師||2024-0317||&lt;br /&gt;
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|認識佛教(幸福美滿的教育)||淨宗學會||2024-0317||&lt;br /&gt;
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|50歲的書桌||蔡穎卿 遠流||2024-0320||&lt;br /&gt;
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|小故事大智慧 上下冊||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
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|如何建立理智的人生觀||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
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|幸福人生講座-如何做一個真正如法的好人(上中下冊)(文字稿) 僅供教學使用||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
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|幸福人生講座-細講弟子規(文字稿) 僅供教學使用(上下冊)||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
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|幸福錦囊集||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
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|承傳千年不衰的家道(上下冊一套)||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
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|做孩子一生的貴人(上下冊)||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
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|健康與環保的新飲食||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
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|培養孩子好習慣的方法||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
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|祭祖的意義||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
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|說話的藝術||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
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|蔡禮旭老師系列講演合集||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
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|禮貌待人的重要性||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
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|中亞之心‧烏茲別克||~||2024-0327||&lt;br /&gt;
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|絲路滄桑：從10件物品的流浪看絲路多元文化的互動與傳播||蘇珊．惠特菲德/ 陳信宏||2024-0327||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|在春天走進果園||土緒||2024-0331||&lt;br /&gt;
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|偷走睡眠的人 萬物生而有翼讓我們來談談我們的靈魂||魯米詩集||2024-0331||&lt;br /&gt;
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|成功的鑰匙||吳文華編譯||2024-0405||牛墟&lt;br /&gt;
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|我的人生 柯林頓回憶錄||比爾.柯林頓 時報出版||2024-0405||&lt;br /&gt;
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|活出歷史：希拉蕊回憶錄||時報文化出版||2024-0405||&lt;br /&gt;
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|能趨疲：新世界觀||雷夫金著 蔡伸章譯||2024-0405||牛墟&lt;br /&gt;
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|健康長壽不是夢||王子平著作||2024-0405||牛墟&lt;br /&gt;
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|絲路滄桑||~||2024-0405||牛墟&lt;br /&gt;
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|攝影自學指南||讀者文摘||2024-0405||牛墟&lt;br /&gt;
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|小學生年度學習行事曆：班級經營×教學備課×親師溝通/一本搞定！||林怡辰||2024-0406||&lt;br /&gt;
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|框架效應：打破自己的認知侷限/看見問題本質/告別慣性偏誤的心理學智慧||崔仁哲/ 陳品芳||2024-0406||*&lt;br /&gt;
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|高維度漫想：將直覺靈感/化為「有價值」的未來思維||佐宗邦威/ 林詠純||2024-0406||*&lt;br /&gt;
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|寫作的起點-邁向寫作大師之路/寫好自己的人生故事！||瑪莉‧卡爾||2024-0406||&lt;br /&gt;
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|世界這麼大/不做自已要幹嘛？尼采200個放飛自我的人生答案之書||~||2024-0409||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|五感全開：充滿驚喜和意義的一年||葛瑞琴．魯賓/ 錢宜琳||2024-0411||&lt;br /&gt;
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|房仲沒告訴你的34件事：千萬房仲店東郭承豪告訴你/房新手10大建議||~||2024-0411||&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|神聖旅程揭開生命與死亡的奧祕||斯瓦米拉瑪橡實||2024-0414||&lt;br /&gt;
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|進化思考：引導創造力的「變異與選擇」||~||2024-0421||*&lt;br /&gt;
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|中國名人演講集||名家出版/王義田編著||2024-0515||&lt;br /&gt;
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|改變世界的演講 史上最撼動人心的文字||~||2024-0515||&lt;br /&gt;
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|悠閒時光~世界名人演講集||拿破崙、希特勒等著||2024-0516||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國描述性傳說概論||譚達先著||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國歷代興亡述評||王式智 著||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|史前文明的奧秘/孫慶餘 翻譯||~||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|本草備要解析||張賢哲著||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
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|死亡的意義||約翰.鮑克著||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|厚黑學||香港||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|泰格爾全集||江南出版社||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學習實書店||李宗吾著||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
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|麗飾編織 方眼編法與杯墊||泉源出版社||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
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|麗飾編織 鳳梨編織法||泉源出版社||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|楞嚴經易知錄||~||2024-0525||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|公務員 工作生存教戰手冊2.0（社會學習用書）||~||2024-0526||*&lt;br /&gt;
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|世界最優美的散文選：文學大師的生命感悟||大衛．梭羅/德威國際||2024-0529||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|論生命之短暫：怎樣看待生命、時間/怎樣面對厄運/怎樣獲得幸福的生活||塞內卡 仝欣||2024-0529||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佈點人類學：觸角與廣識||謝世忠||2024-0603||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|作家之路：從英雄旅程學習說一個好故事||~||2024-0603||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|故事寫作大師班||約翰·特魯比||2024-0603||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|導演筆記-導演椅上學到的130堂課||法蘭克.豪瑟||2024-0603||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|梵我思辨/木村泰賢之印度六派哲學||~||2024-0604||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|不用眼睛/才會看見的世界：脫離思考與感知的理所當然/重新發現自己、他人和||~||2024-0610||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教的重要名詞解說||~||2024-0610||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|知識的假象：為什麼我們從未獨立思考？||~||2024-0614||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|原力思辨：哈佛法學教授用星際大戰解析生命中重要的事||~||2024-0614||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|唯識︰新的意識科學||楊定一||2024-0614||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|慢想力||~||2024-0614||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|哈佛醫師的常備抗癌湯：每天2碗蔬菜湯/啟動身體自癒力/連癌細胞都消失了！（隨書附：植化素分類＆食材一覽表）||高橋 弘 游韻馨||2024-0622||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|家有青草藥超養生||翁義成||2024-0622||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|高雄市阿蓮國小百年校慶紀念特刊||~||2024-0626||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|小學初中必背文學文化常識思維導圖版速記中考語文基礎知識大全文||~||2024-0702||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|直擊本質：洞察事物底層邏輯的思考方法||艾菲||2024-0705||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|問題解決大全-從阿德勒到麥肯錫/37個關鍵方法解決職場和生活難題||堀公俊||2024-0705||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛子行三十七頌||~||2024-0712||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|掌中解脫 菩提到次第二十四天教授||~||2024-0712||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一個學佛者的基本信念||南懷瑾先生講述 老古文化||2024-0713||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國道教發展史略述||南懷瑾 老古文化||2024-0713||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|南懷瑾講演錄||南懷瑾講述 老古||2024-0713||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|道家密宗與東方神祕學||南懷瑾 老古文化||2024-0713||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|與國際跨領域領導人談話||南懷瑾 老古||2024-0713||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|世界史||威廉.麥克尼爾著 黃煜文譯 商周出版||2024-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|走向靜默/如你本來 印度一代聖哲拉馬納．馬哈希對話錄||室利．拉馬納．馬哈希||2024-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國人史綱(上下冊)||柏楊著||2024-0802||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|主管不說/但你一定要懂的50件事||濱田秀彥著||2024-0802||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|尼泊爾||台英||2024-0802||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教名言的智慧||漢欣文化||2024-0802||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|昆蟲入門||張永仁||2024-0802||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|圖解冥想||藍梅著||2024-0802||*牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|賢劫：達賴喇媽談末法人生||圓明出版社 克勞德卡列 譯者：洪惠嬌||2024-0802||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|關鍵細節 決定成敗的49個細節||派翠克.潘/李國榮合著||2024-0802||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|以動物為鏡 12堂人與動物關係的生命思辨課||黃宗慧||2024-0806||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|有些事不必在意：不安、憤怒、煩惱都能放下/讓心平靜的106個練習||名取芳彥 出版社：悅知文化||2024-0806||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|系統排列的全息智慧：線上個案的理論與實踐||周鼎文||2024-0806||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|問問題/學寫作：「問題寫作」法/輕鬆寫好文||~||2024-0806||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|編舞筆記||強納森‧布洛斯 出版社：書林出版||2024-0806||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|讀懂古人的痛/就能跳過現代的坑||~||2024-0806||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|唐吉訶德 馬可波羅遊記||世界少年名著全集編譯委員會編譯/1981||2024-0807||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|情緒之書||蒂芬妮．史密斯||2024-0807||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|小學教室的日常力||賴秋江||2024-0814||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心書||諸葛亮||2024-0815||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生活唯識||橫山紘一/ 瀨川淑子/ 王芳||2024-0815||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|奈米說服力||姚能筆||2024-0815||&lt;br /&gt;
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|情緒之書||蒂芬妮．史密||2024-0815||&lt;br /&gt;
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|結論說得漂亮 說服力100%||山口明雄||2024-0815||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|跟ted學表達 讓世界記住你||卡曼.蓋洛||2024-0815||&lt;br /&gt;
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|說話聲音 決定你的說服力||大槻水澄||2024-0815||&lt;br /&gt;
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|影響世界歷史的100事件（圖文珍藏版）||孫鐵主編||2024-0815||&lt;br /&gt;
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|聰明擁有說服力||黑幼龍||2024-0815||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|最高說話術：改變上千名大老闆和企業幹部的50個說話技巧||~||2024-0818||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|最高說話術：改變上千名大老闆和企業幹部的50個說話技巧||~||2024-0818||&lt;br /&gt;
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|出發||~||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|全部的你||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|我：弄錯身分的個案||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|我是誰 WHO AMI I 找回快樂與自由的隨身練習||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|定||楊定一||2024-0901||**&lt;br /&gt;
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|家的模樣：葉怡蘭的私宅讀本||~||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|時間的陷阱 Trapped in Time||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|真原醫21世紀最完整的預防醫學||楊定一||2024-0901||**&lt;br /&gt;
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|尋找你的牛：從心出發/發現幸福的10張人生圖||~||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|插對頭 還是接對頭?Plugged||楊定一/陳夢怡||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|最簡單、居家隨時做的結構調整運動：感恩身體的功課||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|世紀之書||晨星||2024-1001||&lt;br /&gt;
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|為什麼讀經典||伊塔羅．卡爾維諾 李桂蜜||2024-1001||&lt;br /&gt;
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|書 卡爾維諾經典：為什么讀經典||~||2024-1001||&lt;br /&gt;
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|神聖的你：活出身心健康、快樂和全部的潛能||楊定一||2024-1001||&lt;br /&gt;
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|清醒地睡||楊定一||2024-1001||&lt;br /&gt;
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|透過運動和療效姿勢結構調整||楊定一/吳長泰||2024-1001||&lt;br /&gt;
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|詩語空間+居·有詩‧寫給設計師的詩詞書【全2冊】（揭示中式美學的瑰麗之美/啟迪現代生活的創意靈感。一場中式美學的生活之旅||~||2024-1001||&lt;br /&gt;
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|養心：養氣 進階版‧提升能量的修心三法||高堯楷||2024-1001||&lt;br /&gt;
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|養氣：神隱中醫15年親身實證的幸福功法||高堯楷||2024-1001||&lt;br /&gt;
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|燃燈與熄焰||釋昭慧 著./法界出版社||2024-1001||&lt;br /&gt;
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|轉捩點||楊定一||2024-1001||&lt;br /&gt;
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|關於生物學的100個故事||王浩 編著. 宇?||2024-1001||&lt;br /&gt;
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|大氣：萬物的起源 An Ocean of Air||嘉貝麗．沃爾克||2024-1004||&lt;br /&gt;
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|頭腦的東西：一個真實的新科學||楊定一||2024-1004||&lt;br /&gt;
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|保健 養生餐飲 蔬菜看人吃||楊淑媚 蔡昆道 時報出版||2024-1005||&lt;br /&gt;
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|星際效應||基普索恩 著 蔡承志 譯||2024-1005||牛墟&lt;br /&gt;
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|中國民間禁忌||任騁著||2024-1006||&lt;br /&gt;
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|心流||最優體驗心理學 心流理論之父、積極心理學奠基人米哈里·契克森米哈賴開山之作）||2024-1006||&lt;br /&gt;
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|日本人不說但外國人一定要懂的禮儀：用筷有十八禁忌、送禮最好附熨斗？七百年歷史的禮儀宗家告訴你/連陌生人看了也按讚的舉止。||小笠原敬承?/ 劉錦秀||2024-1006||&lt;br /&gt;
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|台澎地區禮俗禁忌論說||蕭達雄||2024-1006||&lt;br /&gt;
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|台灣民間禁忌||林明峪||2024-1006||&lt;br /&gt;
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|老祖宗教你的自然養生方：從75則諺語中學飲食、明禁忌、學保健、防疾病/健康度四季||張妍||2024-1006||&lt;br /&gt;
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|居家風水88條禁忌||湯鎮瑋||2024-1006||&lt;br /&gt;
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|真原醫-21世紀最完整的預防醫學||楊定一||2024-1006||*&lt;br /&gt;
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|問題應該這樣解決||鄭秀娟 麥克．馬奎德||2024-1006||&lt;br /&gt;
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|禁忌1-人際交往不能碰觸的43個禁區||紫檀||2024-1006||&lt;br /&gt;
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|農民曆食物禁忌||李傑、郝建新||2024-1006||&lt;br /&gt;
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|圖解本草綱目 飲食禁忌vs.黃金搭配（暢銷精裝版]）：食物 × 體質 × 對症速查||石晶明||2024-1006||&lt;br /&gt;
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|關鍵提問：英特爾全球前0.5%菁英的終極提問術！||板越正彥/ 李貞慧||2024-1006||&lt;br /&gt;
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|每個孩子都能學好規矩||安妮特．卡斯特尚||2024-1014||&lt;br /&gt;
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|紅房子：圓山大飯店的當時與此刻 I||李桐豪著I鏡文學出版||2024-1014||&lt;br /&gt;
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|時間的陷阱 Trapped in Time||楊定一||2024-1014||&lt;br /&gt;
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|餐桌上的語言學家：從菜單看全球飲食文化史||任韶堂 游卉庭||2024-1014||&lt;br /&gt;
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|療癒的飲食與斷食 、唯識 新的意識科學||楊定一||2024-1014||&lt;br /&gt;
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|人生變局創意學||李欣頻 暖暖書屋||2024-1017||&lt;br /&gt;
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|十四堂人生創意課1+3||李欣頻 暖暖書屋||2024-1017||&lt;br /&gt;
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|十堂量子創意課||李欣頻 暖暖書屋||2024-1017||&lt;br /&gt;
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|打造創意版的自己||李欣頻 暖暖書屋||2024-1017||&lt;br /&gt;
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|旅行創意學||李欣頻 暖暖書屋||2024-1017||&lt;br /&gt;
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|高等教育的心盲||郭位著 聯經2023初版||2024-1018||&lt;br /&gt;
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|生命之美：克里希那穆提最後的心靈日記||心靈工坊/克里希那穆提||2024-1019||&lt;br /&gt;
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|優秀的人都是提問高手||日)櫻井弘 著 楊光 譯 中國友誼出版公司||2024-1019||&lt;br /&gt;
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|白話東萊博議~白話注音版||佳禾圖書 民國71年初版||2024-1020||*&lt;br /&gt;
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|名言佳句：近9000條金句子可當辭典可當故事 每條都值得珍藏背誦||~||2024-1020||&lt;br /&gt;
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|形式的起源：萬物形式演變之謎/自然物和人造物的設計美學×科學探索||~||2024-1020||&lt;br /&gt;
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|到老師府辦桌：台北老家族的陳家菜||~||2024-1020||&lt;br /&gt;
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|論人生短暫：古羅馬斯多噶學派經典人生智慧書/關於心緒寧靜、時間與錢財||~||2024-1020||&lt;br /&gt;
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|歷史是擴充心量之學||~||2024-1020||&lt;br /&gt;
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|台灣的老樹||台灣地理百科53||2024-1025||&lt;br /&gt;
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|因果螺旋：跨越時空的探索與思辨||陳建仁||2024-1025||&lt;br /&gt;
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|發現台灣老樹||下沉比賽||2024-1025||&lt;br /&gt;
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|黃帝內經漫畫圖解||~||2024-1025||*&lt;br /&gt;
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|本草綱目||~||2024-1025||&lt;br /&gt;
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|洞見最真實的自己 覺醒生命的11個階段||焦諦卡禪師 南傳佛教||2024-1103||&lt;br /&gt;
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|南傳佛教||焦諦卡禪師||2024-1106||&lt;br /&gt;
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|生命之書 365日的靜心冥想||克里希那穆提 心靈工坊||2024-1108||*&lt;br /&gt;
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|你就是世界-克里希那穆提90篇經典對話錄||克里希那穆提||2024-1108||*&lt;br /&gt;
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|克里希那穆提傳||PuPul Jayakar||2024-1108||&lt;br /&gt;
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|解厄學||晏殊||2024-1108||&lt;br /&gt;
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|人間擺渡||聖嚴法師/法鼓||2024-1113||&lt;br /&gt;
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|中國哲學的特質||牟宗三│學生書局||2024-1113||&lt;br /&gt;
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|孤獨六講(附光碟)||蔣勳 聯合文學||2024-1113||&lt;br /&gt;
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|二三十年代作家與作品||蘇雪林 著 廣東出版社||2024-1115||於牛墟&lt;br /&gt;
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|以學術為志業||馬克思.韋伯 暖暖書屋 李中文譯||2024-1115||於牛墟&lt;br /&gt;
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|台灣原住民的祭儀生活||吉野清人著 葉婉奇 譯||2024-1115||於牛墟&lt;br /&gt;
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|周振甫講古代詩詞||鳳凰出版||2024-1115||於牛墟&lt;br /&gt;
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|孩子/為你自己讀書||于麗||2024-1115||&lt;br /&gt;
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|味覺：食物與哲學||考斯梅爾/中國友誼出版公司||2024-1116||&lt;br /&gt;
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|南懷瑾：小言黃帝內經與生命科學||~||2024-1116||*&lt;br /&gt;
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|文言文30篇 閱讀寫作關鍵-大考非選擇題訓練||翰林||2024-1118||&lt;br /&gt;
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|生命抉擇與個人成長 二版||陳嘉鳳 雙葉||2024-1118||&lt;br /&gt;
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|生命的選擇||喬治.沃爾德 著 肖堯 譯 /中信出版社||2024-1118||&lt;br /&gt;
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|品味選擇題||湯姆.范德比爾特 吳家恆 大塊||2024-1118||&lt;br /&gt;
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|科學基礎自然選擇||J.菲爾·吉布森 等著/呂鷗 譯 上海科學技術文獻出版社||2024-1118||&lt;br /&gt;
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|做好生活選擇題 劉文勇||中國農業科學技術出版社有限公司||2024-1118||&lt;br /&gt;
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|寫給未來的50個選擇題||意識文化晴天娃娃||2024-1118||&lt;br /&gt;
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|選擇理論 現實療法創始人帶你走出心理困境/威廉.格拉瑟 譯 者 鄭世彥 2017-6 江西人民出版社||~||2024-1118||&lt;br /&gt;
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|品味選擇題/湯姆.范德比爾特||吳家恆 大塊||2024-1120||&lt;br /&gt;
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|真我與我||尊者拉瑪那||2024-1120||**&lt;br /&gt;
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|筷子/不只是筷子||藍翔│麥田||2024-1120||&lt;br /&gt;
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|對話真我||尊者拉瑪那||2024-1120||**&lt;br /&gt;
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|21世紀的21堂課||哈拉瑞著/ 林俊宏譯||2024-1123||安定圖書館&lt;br /&gt;
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|自由與命運||羅洛梅著/卓君譯||2024-1123||安定圖書館&lt;br /&gt;
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|路的探索||羅伯特/摩爾著/駱香潔譯||2024-1123||安定圖書館&lt;br /&gt;
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|中國的知識論史觀||歐崇敬著||2024-1203||頂峰書局&lt;br /&gt;
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|舒適圈外的夢想更閃亮：從砌磚工變圓夢大亨的街頭智慧||史提夫．辛姆斯 鄭煥昇||2024-1212||&lt;br /&gt;
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|跳出溫度舒適圈：從狐?、原始人、蛋炒飯的小故事/教你少開冷氣也能活的21個消暑「涼」方||林子平||2024-1212||&lt;br /&gt;
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|駕馭不適圈：成功人士跳脫舒適圈、超越痛苦、與壓力共處的123間歇心法||法拉．史托 閻蕙群||2024-1212||&lt;br /&gt;
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|神的遊戲：印度靈性導師拉瑪那尊者的傳奇故事||~||2024-1219||&lt;br /&gt;
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|內觀實踐（修訂版）||馬哈希、隆波田等 林崇安||2024-1226||&lt;br /&gt;
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|人生中不可不想的事||克里希那穆提||2024-1227||&lt;br /&gt;
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|心靈自由之路||克里希那穆提 廖世德||2024-1227||&lt;br /&gt;
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|超越時空||克里希那穆提、大衛·博姆/胡因夢||2024-1227||&lt;br /&gt;
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|謀生之道||克里希那穆/廖世德||2024-1227||&lt;br /&gt;
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|靈性的成長/克里希那穆提的心靈語錄||克里希那穆提/劉禹陽||2024-1227||&lt;br /&gt;
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|Are You Here?你/在嗎?||楊定一||2024-1231||&lt;br /&gt;
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|心靈日記||克里希那穆提 著-方智||2024-1231||&lt;br /&gt;
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|愛與寂寞||克里希那穆提||2024-1231||&lt;br /&gt;
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|關於活著這件事 第一部||克里希那穆提||2024-1231|&lt;br /&gt;
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====2025====&lt;br /&gt;
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!colspan=4|2025-&lt;br /&gt;
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|教學的勇氣－教育現場32||Parker J. Palmer||2025-0103||&lt;br /&gt;
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|愛與寂寞||克里希那穆提||2025-0103||&lt;br /&gt;
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|論自由||克里希那穆提||2025-0103||&lt;br /&gt;
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|讀歷史/我可以學會什麼||吳莫 威爾‧杜蘭||2025-0103||&lt;br /&gt;
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|人生中不可不想的事||克里希那穆提│方智||2025-0104||&lt;br /&gt;
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|流浪者之歌||~||2025-0104||&lt;br /&gt;
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|人生探索4~生與死||克里希那穆提||2025-0107||&lt;br /&gt;
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|人類的當務之急||克里希那穆提 J. Krishnamurti||2025-0107||&lt;br /&gt;
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|什麼都不是的人才是快樂的：克里希那穆提寫給年輕人的24封信||克里希那穆提||2025-0107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|古老的未來||胡因夢著 方智出版社||2025-0107||&lt;br /&gt;
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|生命觀察日記:投身醫療現場40年的真情報告||陳玉枝||2025-0107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|自由愛行動||克里希那穆提 著/胡因夢 譯||2025-0107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|你真的可以好好一個人：獻給時常感到孤單的你/一個人也能幸福?「自在學」。55個消除煩惱的禪智慧/讓你獨處時安然自得/在人群中也不會感到孤單。擁抱孤獨版||益野敏明||2025-0107||&lt;br /&gt;
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|迎向生命||克里希那穆提/方智||2025-0107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|哈佛教會我的社會生存力：有些人只能考高分/有些人蛻變為成功的人。考進哈佛的日本女生/如何觀察、跟上、然後超前那些優秀同儕？||廣津留菫 羅淑慧||2025-0107||&lt;br /&gt;
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|從已知中解脫||~||2025-0107||&lt;br /&gt;
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|最初與最後的自由||克里希那穆提||2025-0107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|論自由||克里希那穆提著/方智出版社||2025-0107||&lt;br /&gt;
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|論恐懼 心靈之旅2||克里希那穆提 方智出版社||2025-0107||&lt;br /&gt;
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|質疑||克里希那穆提 J.Krishnamurti 等 著 / 繆妙坊||2025-0107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學習與知識 心靈之旅6||克里希那穆提 方智出版社||2025-0107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|關係的追尋：克里希那穆提談人與世界的連結||克里希那穆提||2025-0107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|觀察自己||雷德‧霍克||2025-0107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生中不可不想的事 新時代系列/方智||~||2025-0109||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|沙的智慧 第一卷||~||2025-0109||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|恩寵與勇氣||肯恩.威爾著 胡因夢-劉清彥合譯 張老師文化||2025-0109||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|草葉集||~||2025-0109||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|當生命陷落時-與逆境共處的智慧||~||2025-0109||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|影塵:一位修行者的心靈闡述||倓虛大師說 著 方廣文化||2025-0109||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|靈魂啟蒙書||克里希那穆提||2025-0109||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心能靜下來嗎?：與當代偉大思想家克里希那穆提的60堂寧靜對話/讓生活、學||克里希那穆提||2025-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|四大聖哲||~||2025-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|迎向生命||~||2025-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|重啟人生||~||2025-0111||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人的宗教||休斯頓/史密士著/立緒出版||2025-0112||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人的宗教：泰戈爾論文集||商周出版│泰戈爾||2025-0112||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中斷的天命-伊斯蘭觀點的世界史||塔米‧ 安薩里 苑默文 劉宜青||2025-0112||&lt;br /&gt;
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|真正的靜心：放下一切靜坐技巧/向純粹的覺知全然敞開||阿迪亞香提||2025-0112||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|意識光譜（20周年紀念版）||肯‧威爾伯/杜偉華甦健||2025-0112||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我是那(I AM THAT)：一位悟道者生命及行事的獨特證言||室利．尼薩迦達塔．馬哈拉吉||2025-0115||***&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生.教育.學習||克里希那穆提||2025-0116||以下新市人送&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生探索（6）：自然與生態||克里希那穆提 方智出版||2025-0116||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|山居筆記/秋雨||~||2025-0116||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心靈日記||~||2025-0116||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心靈的平和之美||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心靈與思想||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生而為人||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生即是死：活在每時每刻||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生命的所有可能||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生活即是行動||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生活的難題||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|全然的自由Ⅰ||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|全然的自由Ⅱ||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|安頓世界的是你||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|成為自己：找回生命本來的樣子||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|你可以改變自己嗎||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|你將成為自己的光||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|放下自我：遇見持久的喜悅||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|活出自在：發現內心的平和之美||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|活著這件事-第 I 部||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|活著這件事-第 III 部||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|教育就是解放心靈||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|聆聽萬物之美||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|喚醒能量||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|悲傷是愛||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|超越時空的冥想||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|超越時空的覺知||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|傾聽內心的聲音||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|與生活和好||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|論上帝||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|論衝突||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|靜謐之心||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|點亮自性之光||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|關係之鏡 兩性的真愛||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|關係的真諦||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|悲傷的終點是愛||克里希那穆提著~華文網出版社||2025-0117||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心念自癒力/逆轉慢性病||~||2025-0120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心念自癒力：突破中醫、西醫的心療法||天下文化/許瑞云、鄭先安||2025-0120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|保健驚人的人體自癒療法 (附DVD)||黃木村蘋果屋||2025-0120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心靈的本質||JANE ROBERTS||2025-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|行動：個人與群體事件的本質 讀書會4||~||2025-0125||&lt;br /&gt;
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|信任：個人與群體事件的本質 讀書會2||許添盛 李宜懃||2025-0125||&lt;br /&gt;
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|信念：個人實相的本質 讀書會2||許添盛 李宜懃||2025-0125||&lt;br /&gt;
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|個人與群體事件的本質||~||2025-0125||&lt;br /&gt;
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|創造：個人與群體事件的本質 讀書會3||許添盛 李宜懃||2025-0125||&lt;br /&gt;
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|傾聽：個人實相的本質 讀書會4||許添盛 李宜懃||2025-0125||&lt;br /&gt;
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|感覺：個人實相的本質 讀書會（1）||~||2025-0125||&lt;br /&gt;
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|衝動：個人與群體事件的本質 讀書會1||~||2025-0125||&lt;br /&gt;
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|心與科學的交會：達賴喇嘛與物理學家的對話||~||2025-0126||&lt;br /&gt;
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|史前文明的奧秘||時報||2025-0126||&lt;br /&gt;
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|印度佛教史詩||圖解桑奇佛塔||2025-0126||&lt;br /&gt;
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|佛教的見地與修道||宗薩蔣揚欽哲仁波切(哲諾布) 親哲出版||2025-0126||&lt;br /&gt;
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|近乎佛教徒||宗薩蔣揚欽哲仁波切(諾布)||2025-0126||&lt;br /&gt;
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|胡塞爾 世界哲學家||~||2025-0126||&lt;br /&gt;
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|常見的青草藥||~||2025-0126||&lt;br /&gt;
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|朝聖 到印度佛教聖地該做的事||~||2025-0126||&lt;br /&gt;
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|聖境醫療||彼得．芬頓/民國90年初版一刷/立緒||2025-0126||&lt;br /&gt;
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|篆刻字林/服部?石||~||2025-0126||&lt;br /&gt;
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|48個願望 無量壽經講記||聖嚴法師 法鼓||2025-0127||&lt;br /&gt;
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|一本搞定K書、考試、時間管理的學習聖經||~||2025-0127||&lt;br /&gt;
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|人類圖自學聖經：線上學習系統/創辦人Karen Curry不藏私教學||~||2025-0127||&lt;br /&gt;
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|失去山林的孩子：拯救「大自然缺失症」兒童||野人出版/理查．洛夫||2025-0213||&lt;br /&gt;
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|一流、二流、三流的提問術：發掘問題/激勵他人/改變行動力的48個提問訣竅||桐生稔||2025-0216||&lt;br /&gt;
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|全觀的視野||肯.威爾伯 著 王行坤 譯/心理學社科 新華書店正版圖書籍 北京日報出版社||2025-0220||&lt;br /&gt;
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|完美的師父-如何找到內在真正的心靈導師||奧修（OSHO） Veet Gagan嘎根||2025-0220||&lt;br /&gt;
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|我真正的家/就在當下：一行禪師的生命故事與教導||~||2025-0220||&lt;br /&gt;
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|觀看的方式||約翰．伯格||2025-0220||&lt;br /&gt;
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|先于能知之力||尼薩迦達塔||2025-0221||&lt;br /&gt;
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|能知之力與究竟實相||尼薩迦達塔||2025-0221||&lt;br /&gt;
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|一流的人/都懂得如何做選擇 ： 精準選出「成功率較高的選項||~||2025-0224||&lt;br /&gt;
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|如何訂做一個好老師||~||2025-0224||&lt;br /&gt;
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|如何衡量萬事萬物：大數據時代/做好量化決策、分析的有效方法||道格拉斯．哈伯德 經濟新潮||2025-0224||&lt;br /&gt;
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|老師的第八節課：教育現場教會我的27件事||~||2025-0224||&lt;br /&gt;
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|教作文/先交心︰陪孩子找回表達的熱情與自信/給父母及老師的42個引導寫||~||2025-0224||&lt;br /&gt;
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|能知之力的種子：尼薩迦達塔．馬哈拉吉的臨終教言||尼薩迦達塔．馬哈拉吉||2025-0228||&lt;br /&gt;
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|瑜伽就是心靈修行 橡實||斯瓦米韋達．帕若堤||2025-0228||&lt;br /&gt;
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|稀世珍寶：印度靈性導師拉瑪那尊者教誨薈萃||拉瑪那尊者||2025-0301||&lt;br /&gt;
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|印度瑜伽實修精要：精通冥想與調息的關鍵||斯瓦米韋達．帕若堤||2025-0303||&lt;br /&gt;
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|瑜伽就是心靈修行地圖：斯瓦米韋達傳授心法的17堂課||斯瓦米韋達．帕若堤||2025-0303||&lt;br /&gt;
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|千古奇書推背圖||鮑黎明/雅典娜書坊||2025-0305||&lt;br /&gt;
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|令人神往的靜坐開悟||羅伯.賴特 著/究竟 2018年初版||2025-0305||&lt;br /&gt;
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|你會用最好的自己，去迎接最好的幸福||~||2025-0305||&lt;br /&gt;
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|快樂來自八正道||德寶法師/橡實文化||2025-0305||&lt;br /&gt;
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|改變-如何改變自己 同時改變世界!||奧修||2025-0305||&lt;br /&gt;
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|事情並非總是如此-禪的真義||鈴木俊龍禪師/橡樹林||2025-0305||&lt;br /&gt;
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|明趙秉忠狀元卷 長50*16cm||~||2025-0305||*&lt;br /&gt;
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|真正的靜心：放下一切靜坐技巧，向純粹的覺知全然敞開阿迪亞香提ADYASHANTI 自由之丘 A||~||2025-0305||&lt;br /&gt;
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|莊子，從心開始||蔡璧名/天下雜誌||2025-0305||&lt;br /&gt;
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|透視危機：有效辨識及處理危機的實務指南||麥斯‧貝澤曼/中國生產力中心||2025-0305||&lt;br /&gt;
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|揭開身心的奧秘：阿毗達摩怎麼說？||善戒禪師/橡樹林||2025-0305||&lt;br /&gt;
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|開悟第一||~||2025-0305||&lt;br /&gt;
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|業力：掙脫心的束縛||斯瓦米‧拉瑪/橡實文化||2025-0305||*&lt;br /&gt;
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|德國製造的細節：人口八千萬的國家，竟有兩千多個世界級品牌和一千多個世界隱||葉克飛/大是文化||2025-0305||&lt;br /&gt;
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|緩慢深刻：歐洲文化為何如此迷人？ 生活篇)||張曉丹/拓客||2025-0305||&lt;br /&gt;
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|龍樹菩薩中論八不思想探究||陳學仁/佛光||2025-0305||*&lt;br /&gt;
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|禪修的美好時光||噶千仁波切/眾生出版社||2025-0305||&lt;br /&gt;
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|禪與腦—開悟如何改變大腦的運作||~||2025-0305||&lt;br /&gt;
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|禪與藝術||鈴木大拙/天華出版||2025-0305||&lt;br /&gt;
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|鍵結效應：少數人的念力，如何改變多數人的生活？||琳恩．麥塔格特/王原賢/何秉修||2025-0305||&lt;br /&gt;
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|藏傳佛教世界||第十四世達賴喇嘛/立緒||2025-0305||&lt;br /&gt;
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|聽南懷瑾講為人處事||徐志遠、蕾蕾/福隆出版社||2025-0305||&lt;br /&gt;
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|正是時候讀莊子：莊子的姿勢、意識與感情||蔡璧名｜天下||2025-0306||&lt;br /&gt;
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|我在I AM：最簡潔有效的開悟指引||室利．尼薩迦達塔．馬哈拉吉/羅伯特．鮑威爾編輯||2025-0306||***&lt;br /&gt;
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|冥想 20世紀傳奇瑜伽大師斯瓦米拉瑪||斯瓦米拉瑪||2025-0306||&lt;br /&gt;
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|一名尋道者的開悟之旅||嗡斯瓦米||2025-0308||&lt;br /&gt;
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|大家精要:奧羅賓多||羅賓多||2025-0308||&lt;br /&gt;
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|在最深的紅塵裡重逢：與倉央嘉措一起修行！||~||2025-0308||&lt;br /&gt;
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|室利羅摩克里希那言行錄-近代印度的瑜伽士||室利羅摩克里希那||2025-0308||&lt;br /&gt;
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|來生||Raymond A.Moody  JR.  M.D. /長安||2025-0310||&lt;br /&gt;
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|帕帕吉傳：一切從未發生||帕帕吉||2025-0310||&lt;br /&gt;
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|喜悅之道||薩那亞羅門||2025-0310||&lt;br /&gt;
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|智者大師教初學者正確禪修身心||智顗大師/述；寶靜法師/講||2025-0310||&lt;br /&gt;
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|覺醒之光||阿迪亞香提||2025-0310||&lt;br /&gt;
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|覺醒之後||阿迪亞香提||2025-0310||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|躍入永恆||帕帕吉||2025-0310||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一名尋道者的開悟之旅||~||2025-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一個瑜伽行者的自傳||尤迦南達/紅桌文化||2025-0311||&lt;br /&gt;
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|巴坦加里的瑜珈經||沙吉難陀大師/多識界圖書文化||2025-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|在生命的盛放處||阿迪亞香提/自由之丘||2025-0311||&lt;br /&gt;
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|Power-面對權力叢林，你要會耍善良心機||林錦慧/傑夫瑞．菲佛||2025-0312||&lt;br /&gt;
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|日處真我：印度靈性導師拉瑪那尊者的教誨日誌||拉瑪那尊者||2025-0312||&lt;br /&gt;
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|幸福的三個真相讓你的身體、頭腦、能量支持你實現快樂生活||薩古魯著 2015-7 中國青年出版||2025-0312||&lt;br /&gt;
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|空性之舞（二版）：覺醒於你真實的自己，了悟頭腦、心以及存在的實相||~||2025-0312||*&lt;br /&gt;
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|真正的修行:發現純粹覺知的自由||阿迪亞香提/奧西||2025-0312||&lt;br /&gt;
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|真我信箋 - 印度靈性導師拉瑪那尊者的道場生活紀實||拉瑪那尊者/紅桌||2025-0312||&lt;br /&gt;
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|真我宣言 - 印度靈性導師拉瑪那尊者的教誨福音||拉瑪那尊者/紅桌文化||2025-0312||**&lt;br /&gt;
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|真我精粹：印度靈性導師拉瑪那尊者教誨進階版||拉瑪那尊者/紅桌||2025-0312||&lt;br /&gt;
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|無拘束的愛||方智出版||2025-0312||&lt;br /&gt;
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|童年：於亂世中生長的孩子，如何保持良善與純真？||~||2025-0312||&lt;br /&gt;
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|絕交不可惜，把良善留給對的||~||2025-0312||&lt;br /&gt;
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|教育教學的辯證之道||任勇||2025-0314||&lt;br /&gt;
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|心湖上的倒影 - 與丹津.葩默心靈對話||法鼓文化||2025-0315||&lt;br /&gt;
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|印度哲學祛魅||漢密爾頓 2009-3-1 譯林出版||2025-0315||&lt;br /&gt;
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|在印度遇見馬哈希(印度尋秘之旅)||保羅 布魯頓 自由之丘||2025-0315||**&lt;br /&gt;
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|如何獨處-偉大的美國小說家強納森法蘭岑的社會凝視/強納森．法蘭岑||~||2025-0315||&lt;br /&gt;
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|克裡希那穆提集覺知的智慧||克裡希那穆提 九州出版||2025-0315||&lt;br /&gt;
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|空性之舞||阿迪亞香提 2015-4-1 華夏出版||2025-0315||&lt;br /&gt;
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|活在恩典中||阿迪亞香提 著 李思坤 譯 華夏出版社||2025-0315||&lt;br /&gt;
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|留一段時間給自己-找回我們在緊密連結的世界中，終將遺忘的獨處時光||麥克‧哈里斯/威治/朱詩迪||2025-0315||&lt;br /&gt;
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|教育的目的||艾爾弗雷德·諾思·懷特海||2025-0315||&lt;br /&gt;
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|軟技能：soft skills，讓你不過時、不貶值、不消失，工作與人生的升級說明書||~||2025-0315||*&lt;br /&gt;
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|博伽梵歌 喜馬拉雅瑜珈傳承先聖先哲的智慧（一）||威亞薩原著 斯瓦米拉瑪靜坐冥想中心||2025-0315||&lt;br /&gt;
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|意志和表象的世界||阿圖爾·叔本華||2025-0315||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|跨越時空的覺知 克氏首度公開發表的演講錄||克里希那穆提||2025-0315||&lt;br /&gt;
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|鼻尖上的覺知呼吸之間||斯瓦米拉瑪/親哲文化||2025-0315||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|質疑克里希那穆提||方智出版社||2025-0315||&lt;br /&gt;
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|適當的距離：獨處時寂寞，與人相處又不自在，人際關係不疲累的暖心練習||金素媛/尹嘉玄||2025-0315||&lt;br /&gt;
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|覺知真我的旅程：八曲仙人之歌精解||~||2025-0315||&lt;br /&gt;
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|心的棲止木：安住你的心的75則心靈處方||天下雜誌/河合隼雄||2025-0316||&lt;br /&gt;
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|老子道德經與瑜伽心法||邱顯?/喜悅之路靜坐協會||2025-0316||&lt;br /&gt;
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|思考：多維度判斷與決策（原書第2版）||~||2025-0316||*&lt;br /&gt;
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|自然心藥||李成嶽譯||2025-0502||** 牛墟&lt;br /&gt;
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|消失的阿房宮 人類建築未解之謎||作者：王怡出版社：驛站文化||2025-0502||牛墟&lt;br /&gt;
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|神秀禪師||慈濟出版||2025-0502||牛墟&lt;br /&gt;
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|新月集||泰格爾||2025-0502||牛墟&lt;br /&gt;
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|跟TED學表達 讓世界記住你||作者：卡曼．蓋洛  譯者：羅雅萱/ 劉怡女||2025-0502||牛墟&lt;br /&gt;
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|道在哪裡||心和尚著||2025-0502||牛墟&lt;br /&gt;
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|鑑真大和上||慈濟出版||2025-0502||牛墟&lt;br /&gt;
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|AI經濟的策略思維||~||2025-0504||&lt;br /&gt;
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|十倍勝||絕不單靠勇氣||2025-0504||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|死前要做的99件事||~||2025-0504||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|商業洞察力:9大基模x3大思維x3套實踐方法||透視商業本質||2025-0504||&lt;br /&gt;
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|牛伯伯陪你讀心相篇||黃崇城/國家出版社||2025-0505||** nice&lt;br /&gt;
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|年輕教師必聽的講座||任勇 著/華東師範大學出版社||2025-0505||&lt;br /&gt;
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|新舊教育的變與惑||~||2025-0505||&lt;br /&gt;
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|入一真法界 讀華嚴 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
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|三主要道論：出離心、菩提心、空性正見 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
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|印度如何培養出這麼多全球化人才? 從日常生活、教育、政治看見印度的競爭力 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
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|回歸自然心靈 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
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|自然 家空間提案 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
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|自然律例: 地瓜餐創始人的養生之道 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
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|悟一生成佛之道 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
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|真正的寧靜 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
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|靜心：達賴喇嘛帶你回到最澄澈的本性 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
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|靜坐修道與長生不老 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
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|贏在問題解決力 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
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|靈修路上看莊子 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
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|器識(張忠謀打造台積電 經營之道)||商業週刊||2025-0511||**&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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|平凡的勇者||~||2025-0511||&lt;br /&gt;
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|未來探索 第3版:將願景承諾和行動融入全系統的引導方法||馬文/桑德拉||2025-0511||&lt;br /&gt;
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|你可以不一樣：嚴長壽和亞都的故事||~||2025-0511||&lt;br /&gt;
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|我所看見的未來||~||2025-0511||&lt;br /&gt;
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|那裡的印度河正年輕||~||2025-0511||&lt;br /&gt;
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|為土地種一個希望: 嚴長壽和公益平臺的故事||~||2025-0511||&lt;br /&gt;
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|記那些波光與映像: 李鴻源人生隨筆||~||2025-0511||&lt;br /&gt;
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|御風而上: 嚴長壽談視野與溝通||~||2025-0511||&lt;br /&gt;
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|被誤解的印度大歷史：被忽視與不容忽視的文明國度||~||2025-0511||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|訪問成功||莊素玉||2025-0511||&lt;br /&gt;
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|圖解印度||~||2025-0511||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生思考題-哈佛教育學院院長提出的5+1個人生重要問題||詹姆斯．萊恩||2025-0513||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心的處方箋||賴明珠/河合隼雄||2025-0513||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|田長霖的柏克萊之路—華裔校長的輝煌歲月||天下文化/劉曉莉||2025-0513||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|老年之書：思我生命之旅||湯瑪斯．科爾/瑪麗．溫克爾/梁永安/鄧伯宸||2025-0513||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|為什麼你該寫一本書？：打造個人品牌，從撰寫一本成為焦點的書開始||金妮?卡特/林幼嵐||2025-0513||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|絮語四季-大自然生命的悸動||D. C.皮阿提(Donald Culross Peattie)作; 陳蒼多譯||2025-0513||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學會3的神邏輯，溝通不再有廢言||八幡紕蘆史||2025-0513||&lt;br /&gt;
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|山、雲與蕃人台灣高山紀行||~||2025-0515||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|如歌歲月閱讀古希臘文明||~||2025-0515||&lt;br /&gt;
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|訪問成功II||~||2025-0515||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|植物我的精神導師||~||2025-0515||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|隱藏的邏輯||~||2025-0515||&lt;br /&gt;
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|藏地牛皮書||~||2025-0515||牛墟&lt;br /&gt;
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|邊境源流||~||2025-0515||牛墟&lt;br /&gt;
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|天道 深度解析 改變你認知和思維的書籍||~ ||2025-0518||***&lt;br /&gt;
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|教育關鍵詞 ||李園會 悅翔數位||2025-0518||&lt;br /&gt;
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|彈性習慣(全1冊)||史蒂芬.蓋斯||2025-0526||&lt;br /&gt;
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|40個生活中的科學法則||鳥海光弘/鄭宇淳||2025-0528||&lt;br /&gt;
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|一定要知道的教育法則||賈黛 ||2025-0528||&lt;br /&gt;
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|白話中國秘方全書|| 中醫師 周洪範 好兄弟出版||2025-0528||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|信賴力||羅伯.加 ||2025-0528||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|哈佛 史丹佛 成就超一流邏輯思維的33問：鍛鍊AI時代能勝出的未來力||狩野未希/林詠純||2025-0528||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|哈佛必教的九堂課||章心妍 ||2025-0528||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|哈佛教你帶人學||丹尼爾．高曼||2025-0528||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|哈佛教我的18堂人生必修課||尤虹文 ||2025-0528||&lt;br /&gt;
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|哈佛瑣記||吳詠慧||2025-0528||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|150年歷史的哈佛寫作課祕訣：讓哈佛學生一生受益的寫作課程，贏得讀者信賴、提升文章價值的「O.R.E.O MAP」寫作法則||宋淑?/陳品芳||2025-0529||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|ㄧ句話配ㄧ張圖，再複雜都能說清楚|| 丹．羅姆著 I 三采文化出版 ||2025-0529||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|有機五穀健康食譜||范秀琴 ||2025-0529||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|把話說清楚的35堂邏輯表達課||深澤 真太郎/李璦祺||2025-0529||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|養生食材栽種事典||三采文化||2025-0529||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|覺察力-哈佛商學院教你察覺別人遺漏的訊息掌握行動先機...||麥斯‧貝澤曼||2025-0529||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中庸新註與圖解 中庸淺言新註 圖表 圖解 || 秋水山人 編 - 玉珍書局 ||2025-0531||**&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|三主要道論：出離心、菩提心、空性正見||宗喀巴大師造論 橡樹林||2025-0512||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|創意的20個抽屜：發現問題、解決問題的發想法||~||2025-0530||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|曲直：笛卡爾《沉思集》深度解析與啟示||~||2025-0530||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|草堂警句精華||觀奕道人撰/淨空學 輯錄||2025-0602||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|二千年間 一本書讀懂秦朝以來中國兩千年歷史 鳥瞰中國歷史縱切面||中國社科院長學史筆記||2025-0602||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生寶鑑||~||2025-0602||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|萬善先資集||周安士(安士全書)/香光淨宗學會和裕出版||2025-0602||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|修身寶鑑||~||2025-0602||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|印光法師結緣訓||~||2025-0602||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|欲海回狂||周安士||2025-0602||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中庸講義集本 研究參考||~||2025-0602||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|修心||~||2025-0604||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中醫天道--中國古天文解密《黃帝內經》、斗歷版《傷寒論》||~||2025-0604||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|大學中庸淺言新註||呂祖註解||2025-0605||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|換個方式說，壞事也能變好事：讓事情好轉的溝通技術大全！28緩衝句||~||2025-0605||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|在家備覽宗體篇淺釋註解||~||2025-0605||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|了義炬.活用佛法||鄭振煌||2025-0607||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|臨終自在的十七堂課||鄭振煌||2025-0607||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|零疾病 - 劃時代的八識健康法，讓你輕鬆實現無藥的奇蹟||呂應鐘||2025-0607||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生一定要懂活法||堪布松柏仁波切||2025-0607||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|為人處世取捨之道||~||2025-0607||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我是誰:透視靈魂看人生||曾仕強||2025-0607||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛經寓言的智慧||王雅慧/好||2025-0608||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|哈佛新鮮人/我在法學院的故事||Scott Turow/先覺||2025-0608||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|了義炬.活用佛法||~||2025-0608||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|臨終自在的十七堂課||鄭振煌||2025-0608||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|零疾病 - 劃時代的八識健康法，讓你輕鬆實現無藥的奇蹟||呂應鐘||2025-0608||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|邁向頂尖之路/哈佛商學院的人生習題||菲利浦.戴爾夫.布羅頓/時報?||2025-0608||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生一定要懂活法||堪布松柏仁波||2025-0608||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生死無懼||索甲仁波切/圓明||2025-0608||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|四十八願密解||典璧尼嘛仁波切著 牟尼出版||2025-0608||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我們仨||楊絳/時報||2025-0608||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心靈神醫||東杜法王仁波切/張老師||2025-0608||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|印度文學||柳無忌著 聯經出版||2025-0608||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|思維地圖：可視化工具的學校應用||~||2025-0612||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|安靜就是力量-內向者如何發揮積極的力量||蘇珊坎恩||2025-0613||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|動機單純的力量||席玉蘋/丹尼爾?品||2025-0613||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|公務人員必備公文用書公文表解與案例解析||張甫任/楊安城||2025-0613||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|麥肯錫精準提問術：1秒思考，突破盲點，直搗問題核心！||大?祥譽/簡琪婷||2025-0613||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|探索人格潛能看見更真實的自己-哈佛最受歡迎的心理學教授教你提升||布萊恩.李托博士||2025-0613||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|正見：佛陀的證悟||(胡因夢、李連傑作序推薦，宗薩欽哲仁波切傳達佛法的核心教導。瑪嘎仁波切推薦！)||2025-0613||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|鄭振煌學與思||大千出版社2017版一生鑽研佛學，翻譯佛書講經說法遍及海內外||2025-0613||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|登一座人文的山：貫穿古今中外、文明與荒野，獻給所有戶外人的自然人文通識課||董威言（城市山人）||2025-0614||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|浮生悠悠：荷蘭田園散記||丘彥明/三聯書店||2025-0614||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|話語公式：只要會「加減乘除」，就能輕鬆掌握所有溝通！||~||2025-0614||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|靜觀散記||司徒衛/李白出版社/||2025-0614||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|念處觀:讓煩惱無從生起的馬哈希內觀禪法||維威卡難陀/班迪達尊者||2025-0614||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|毗婆舍那講記:含法的醫療||馬哈希尊者||2025-0614||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|世界這麼大，不做自已要幹嘛？：尼采200個放飛自我的人生答案之書||尼采/李東旭||2025-0614||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|思辨，從問對問題開始：暢銷經典版||美國大學邏輯思考聖經/尼爾．布朗/史都華．基里/羅耀宗/蔡宏明/黃賓星||2025-0614||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|為人處世取捨之道做人三忌讓你成為處世高手人性溝通技巧||~||2025-0614||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我是誰:透視靈魂看人生人生在世不過是自己||曾仕強||2025-0614||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|習禪散記||老古編輯部/老古文化||2025-0614||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|湘行散記||沈從文/金安||2025-0614||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|英美文學叢書：田園散記||遠東圖書公司||2025-0614||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|在時間中沉醉：關於自然、歷史和文化名人的散記||林欣欣等/廣西師範大學||2025-0614||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|辨證施治1972年診斷問診望診治法藥方中醫處方||上海出版社||2025-0615||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|拆解：簡單高效解決問題的6個步驟（典藏版）拆解式提問六連環模型，輕鬆化解教育、生活、工作問題||~||2025-0615||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|老實生活：阿含經的幸福之道||釋法源||2025-0615||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|被99％學佛人所輕忽的根本教法：馬哈希尊者講解轉法輪經||~||2025-0619||&lt;br /&gt;
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|定位就是聊個天：讀透定位&amp;amp;溝通的底層邏輯，為你開啟財富之門||~||2025-0619||&lt;br /&gt;
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|佛法的知見與修行||~||2025-0619||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生命教育||~||2025-0619||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生命學簡綱初探：生命教育概論與實踐 佛教的生命哲學圖說||高立/劉易齋 伊斯蘭教||2025-0619||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|世界頂級思維：62個影響世界的法則(二版)||~||2025-0623||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學佛一定要懂的辨證法要：辨了不了義善說藏論||~||2025-0623||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|208個管理思維||~||2025-0626||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心靈神醫||東杜法王仁波切/著 張老師文化||2025-0630||***&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|追憶似水年華||/聯經初版三刷||2025-0710||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|回憶.夢.省思||五洲||2025-0712||&lt;br /&gt;
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|食材保鮮事典||~||2025-0727||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|最重要的事 七大經典小說中的人生智慧||艾德華.曼德森 著||2025-0727||&lt;br /&gt;
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|村學究語||清劉鴻典著 古代啟蒙教育讀物蒙師治要思誠堂集||2025-0730||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|皇極經世書今說 - 觀物內篇||閆修篆 / 輯說 老古文化||2025-0730||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|皇極經世書今說 -觀物外篇( 上+下卷)||閆修篆 / 輯說 老古文化||2025-0730||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|漁樵問對(宋)||~||2025-0730||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|漁樵問對淺釋||~||2025-0730||***&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|南華寺百年虛雲老和尚像||~||2025-0801||***&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|宣化上人畫像||~||2025-0801||***&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|AI提示詞：打造精準Prompt的對話力與創造力||~||2025-0802||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|六祖壇經解義壇經諦義 究竟無證||程東著/中華書局 /王德峰 南懷謹/ 上海古籍||2025-0802||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|悅讀人間好滋味—人間佛教讀書會20週年||佛光山人間佛教讀書會總部||2025-0802||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|千古奇文枕邊書||~||2025-0809||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|辦事兵法||~||2025-0811||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|從懷疑中覺醒：從中觀根本論談起||~||2025-0820||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|台灣之光 60盞特色路燈大放閃||~||2025-0820||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中觀解讀龍樹菩薩中論27道題||~||2025-0820||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中觀論根本頌之詮釋顯句論||月稱論師著 明性法師譯 大乘佛經研究||2025-0820||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中論釋·顯句論||月稱菩薩著||2025-0820||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|入中論頌講記||天華-演培法師||2025-0821||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中觀論根本頌之詮釋顯句論||月稱 宗教文化出版社||2025-0830||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|藏傳佛教入中論思想體系表||(扎西雍措/編著) 墊腳石購物網||2025-0918||*&lt;br /&gt;
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|觀呼吸-平靜的第一堂課||德寶法師||2025-0918||&lt;br /&gt;
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|弘一大師格言別錄演講全集||~||2025-0918||&lt;br /&gt;
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|淨土十要 上下冊||藕益大師 佛光||2025-0918||*&lt;br /&gt;
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|楞嚴經要義-楞嚴經||淨界法師||2025-0918||*&lt;br /&gt;
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|蓮池大師全集一二三四||~||2025-0918||*&lt;br /&gt;
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|靈峰宗論導讀||淨界法師講述||2025-0918||*&lt;br /&gt;
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|密宗法義精要||西藏根桑澤程 佛教出版||2025-0918||&lt;br /&gt;
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|密宗開示錄(卷二)||雪莉．雪莉．阿南達慕提||2025-0918||&lt;br /&gt;
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|密宗開示錄(卷一)||雪莉．雪莉．阿南達慕提||2025-0918||&lt;br /&gt;
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|蕅益大師文選||~||2025-0918||*&lt;br /&gt;
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|思辨的檢查-有效解決問題的終生思考優化法則||麥可．卡雷特||2025-0918||&lt;br /&gt;
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|修行的第一堂課||達賴喇嘛||2025-0918||&lt;br /&gt;
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|占察善惡業報經義疏||蕅益大師｜佛教||2025-0918||&lt;br /&gt;
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|中觀論根本頌之詮釋顯句論||月稱 2011-12 宗教文化出版社||2025-0918||&lt;br /&gt;
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|弘一大師格言別錄演講全集||~||2025-0919||&lt;br /&gt;
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|密宗法義精要||西藏根桑澤程 佛教出版||2025-0919||&lt;br /&gt;
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|蕅益大師文選||~||2025-0919||*&lt;br /&gt;
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|占察善惡業報經義疏｜蕅益大師||佛教||2025-0919||&lt;br /&gt;
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|淨土十要 上下冊||藕益大師/ 佛光||2025-0922||*&lt;br /&gt;
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|靈峰宗論導讀||淨界法師講述||2025-0922||*&lt;br /&gt;
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|中國書法隸書技法曹全碑禮器碑乙瑛碑張遷碑毛筆隸書字帖入門||~||2025-1010||&lt;br /&gt;
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|潛規則：中國歷史上的進退遊戲||~||2025-1016||&lt;br /&gt;
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|人體使用手冊||~||2025-1016||*&lt;br /&gt;
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|太虛||~||2025-1016||&lt;br /&gt;
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|辨了義不了義善說藏論||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|兵機處集||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|禪與道概論||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|成唯識論 校釋||中華書局||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|大乘入楞伽經||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|道學宗主||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|梵網經||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|佛教的見地與修道||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|佛教造像手印||北京燕山出版社||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|關鍵細節||~||2025-1018||*牛墟&lt;br /&gt;
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|華嚴文選||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|金剛經的研究||沈家楨 講述 / 慧炬||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|經絡圖解||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|俱舍論研究 (上、下)||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|楞嚴經現代讀||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|龍樹六論：三重世界||~||2025-1018||*牛墟&lt;br /&gt;
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|美善境界的尋求||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|密勒日巴大師全集||慧炬出版社||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|內聖外王的貫通-北宋易學的現代闡釋||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|人論||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|人生十論||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|攝阿毘達磨議論||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|釋禪波羅蜜次第法門||湛然寺 印行||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|四念處||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|四書藕益解||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|唯識讀本||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|五十奧義書||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|物種起源||查爾斯·達爾文 著||2025-1018||* 牛墟&lt;br /&gt;
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|心物合一論||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|心物合一哲學||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|熊十力學術思想評傳||丁立祥||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|修習止觀坐禪法要講述||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|一元多重世界觀||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|印度的智慧：自我覺醒||慧光出版社||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|印度佛教思想史略||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|在沒有問題裡找問題||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|哲學的趣味||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|中國佛教與般若世界觀學說||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|中國佛教哲學要義 (上、下卷)||方立天 著 / 中國人民大學出版社||2025-1018||&lt;br /&gt;
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|尊德性與道問學||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|第一性原理||~||2025-1020||*&lt;br /&gt;
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|中道：未來的靈性道路||楊定一||2025-1020||*&lt;br /&gt;
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|臺南府城漢藥店誌||~||2025-1021||&lt;br /&gt;
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|法華玄義的哲學與綱領||文津-吳汝鈞||2025-1024||*&lt;br /&gt;
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|法華玄義要訣||~||2025-1024||*&lt;br /&gt;
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|佛門修持治病秘法||徐鋒編著/ 中醫古籍出版社||2025-1024||&lt;br /&gt;
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|楞嚴經修學法要||淨界法師講述||2025-1024||*&lt;br /&gt;
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|妙法蓮華經冠科||蕅益大師科判/禪慧法師／三慧講堂||2025-1024||&lt;br /&gt;
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|天台教觀選錄 (上下)||智者大師/大乘精舍印經會||2025-1024||&lt;br /&gt;
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|學習中醫很簡單 我的四聖心源習悟記||陳喜生 2020-2 中國中醫藥出版社||2025-1024||&lt;br /&gt;
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|中國佛教經典精選白話版 宗鏡錄||(佛光山．2013年版)||2025-1024||&lt;br /&gt;
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|中醫名言(漢英對照)||鄭湘瑞 東南大學出版社||2025-1024||*&lt;br /&gt;
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|老店 老滋味 80家臺南老店舖的傳家故事||臺南市政府文化局||2025-1029||&lt;br /&gt;
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|老店餅舖/百年糕餅的新舊滋味||邦聯/邦聯||2025-1029||&lt;br /&gt;
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|萬曆十五年||黃仁宇 著||2025-1029||&lt;br /&gt;
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|佛說阿彌陀經導讀||淨界法師講述 佛陀教育基金會||2025-1030||&lt;br /&gt;
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|漢方讓你健康活到100歲||杵渕彰 / 天下雜誌||2025-1030||&lt;br /&gt;
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|新舊教育的變與惑||~||~||&lt;br /&gt;
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|楞嚴經修學法要||淨界法師/講述 佛陀教育基金會||2025-1031||&lt;br /&gt;
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|漢方讓你健康活到100歲||杵渕彰 / 天下雜誌||2025-1103||&lt;br /&gt;
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|易經的中道思維||曾仕強||2025-1103||&lt;br /&gt;
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|十一面觀音結界法手冊||~||2025-1104||&lt;br /&gt;
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|早期國小自然課本第六冊||60年1月初版國立編譯館||2025-1109||&lt;br /&gt;
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|曾文正公全集||曾國藩/世界書局||2025-1111||*&lt;br /&gt;
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|一病一方||吳延義名老中醫40年臨床精粹||2025-1112||&lt;br /&gt;
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|鳩摩羅什的長安譯場||蕭世昌 / 佛光出版||2025-1115||&lt;br /&gt;
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|200個成長思維||邏輯框架||2025-1120||**&lt;br /&gt;
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|防癌保健靠自己||~||2025-1120||&lt;br /&gt;
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|天紀||倪海廈-中醫書全套||2025-1121||&lt;br /&gt;
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|道醫絕世秘方-中醫診斷全書疑難雜病-一病一議偏方秘方驗方||~||2025-1124||&lt;br /&gt;
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|地方創生-小型城鎮、商店街、返鄉青年的創業10鐵則||木下齊||2025-1125||&lt;br /&gt;
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|南山律在家備覽略篇||弘一大師遺著||2025-1126||&lt;br /&gt;
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|漫畫中醫：||方劑篇||2025-1127||&lt;br /&gt;
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|梅花醫案||老中醫經典醫案集||2025-1127||&lt;br /&gt;
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|求藥先求老中醫：一看就懂的中藥材選購使用手冊||~|||2025-1127||&lt;br /&gt;
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|百年經典名著 60部人人必讀的世界名著 ||柯盈如 編著||2025-1128||牛墟&lt;br /&gt;
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|紅樓夢會心錄|| 呂啓祥 著||2025-1128||牛墟&lt;br /&gt;
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|鑑真大和尚  || 編撰 釋照量 / 慈濟傳播人文志業基金會||2025-1128||牛墟&lt;br /&gt;
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|台積DNA--年輕工作者的40堂修練課 ||余宜芳 著||2025-1128||牛墟&lt;br /&gt;
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|現代禪話  ||佐藤俊明 著 井上球二 繪||2025-1128||牛墟&lt;br /&gt;
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|養出內心強大的孩子 全球都在學的矽谷教養法 幫孩子配備未來最重要的人生實力 || 艾絲特 · 沃西基 著 韓絜光 譯||2025-1128||牛墟&lt;br /&gt;
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|竹窗隨筆 || 明 蓮池大師著||2025-1128||* 牛墟&lt;br /&gt;
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|古籍之美：古籍裡的藏書印記||~||2025-1201||&lt;br /&gt;
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|禮儀之美||~||2025-1201||&lt;br /&gt;
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|生活之美：心道法師經典語錄||~||2025-1201||&lt;br /&gt;
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|生命之美─心靈是人類最尊貴的寶||~||2025-1201||&lt;br /&gt;
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|無序之美：與椋鳥齊飛 【諾貝爾物理學獎Parisi解開複雜系統的八堂思辨課】||~||2025-1201||&lt;br /&gt;
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|修行之要||~||2025-1201||&lt;br /&gt;
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|次第花開||希阿榮博堪布著||2025-1205||&lt;br /&gt;
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|南山律在家備覽略篇 ||弘一大師遺著||2025/11/26&lt;br /&gt;
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|生命的追尋之旅||~ ||2025-1127&lt;br /&gt;
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|百病起於寒||~||2025/12/08&lt;br /&gt;
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|百病尋源記||~||2025/12/08&lt;br /&gt;
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|安身立命：現代華人公私領域的探索與重建||~||2025/12/06&lt;br /&gt;
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|楞嚴經要義 楞嚴經 ||淨界法師||2025/12/05&lt;br /&gt;
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|威廉•薩默塞特•毛姆，《毛姆閱讀課：最偉大的10部文學經典》||~||2025-1210&lt;br /&gt;
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|毛姆文學課：最會說故事的人，如何閱讀、創作與洞悉人性||~||2025-1210&lt;br /&gt;
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|論藏法海2 薩迦格言寶藏論釋||~||2025-1210&lt;br /&gt;
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|次第花開||~||2025-1210&lt;br /&gt;
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|老子清靜經||~||2025-1210&lt;br /&gt;
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|毛姆閱讀課：最偉大的10部文學經典 || 方舟||2025-1213&lt;br /&gt;
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|208個管理思維||~||2025-12||*&lt;br /&gt;
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|佛教 枕得此道心 成為無畏 菩薩生活建言錄詳解 第一部 ||寂天菩薩 鷲峰出版社||2025/12/19&lt;br /&gt;
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|心燈(1234 全四冊) ||釋萬行||2025-12-19&lt;br /&gt;
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|深觀廣行的菩薩道|| 釋厚觀/ 慧日講堂/ 2006年||2025-12-19&lt;br /&gt;
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|得此道心 成為無畏 菩薩生活建言錄詳解( 第一部)  || 寂天菩薩/ 鷲峰出版社||2025-12-19&lt;br /&gt;
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|中華名勝楹聯集　|| 張過等選編　/新華出版||2025-12-20&lt;br /&gt;
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|與願同行 普賢行願品講記||釋寬謙||2025-1221||**&lt;br /&gt;
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|印度佛教經典一本通：30本必讀佛經思想入門 || 黃國清||2025-12-25&lt;br /&gt;
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|150年歷史的哈佛寫作課祕訣：讓哈佛學生一生受益的寫作課程，贏得讀者信賴、提升文章價值的「O.R.E.O MAP」寫作法則||宋淑憙, 陳品芳||2025-0529&lt;br /&gt;
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::邏輯.說話的聖經  小野田博一  **&lt;br /&gt;
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::兒童寓言版畫集  魏廉、魏訥  世界書局&lt;br /&gt;
::奇異的航行  黃海  書評書目出版社&lt;br /&gt;
::林良的詩   林良  國語日報&lt;br /&gt;
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::青少年兒童劇本（台北市教育局73學年度甄選青少年兒童劇本得獎作品專輯）  台北市教育  台北市教育局&lt;br /&gt;
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::娃娃的眼睛  方素珍  書評書目出版社&lt;br /&gt;
::故事與討論    教育部教師研習會&lt;br /&gt;
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::高年級兩性平等教育    教育部&lt;br /&gt;
::動物的腳印    大樹出版&lt;br /&gt;
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::童話與散文詩    東華出版社&lt;br /&gt;
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-------------------------------&lt;br /&gt;
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		<author><name>Huichao</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>https://www.lamplib.mickey.tw/wiki/index.php?title=Lamplib-books&amp;diff=5370</id>
		<title>Lamplib-books</title>
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				<updated>2026-05-01T00:01:07Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Huichao：/* 桌旁書籍 */&lt;/p&gt;
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:[[Library#.E6.9D.B1.E5.B8.AB.E5.85.92.E6.96.87.E6.89.80.E6.8E.A8.E8.96.A6.E6.9B.B8.E7.B1.8D | 台東師院兒文所建議書單]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====30種中學生必讀書目====&lt;br /&gt;
*中國教育部頒佈30種中學生必讀書目&lt;br /&gt;
:from http://www.360doc.com/content/10/0721/22/1685117_40536606.shtml access on Sep , 2015。&lt;br /&gt;
教育部頒佈30種中學生必讀書目教育部在最近頒佈的兩個新教學大綱中，第一次明確指定中學生（包括初中和高中）課外文學閱讀必讀的30種名著，並具體規定初、高中學生的閱讀總量。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*初中部分（10種）：&lt;br /&gt;
:《西遊記》、《水滸》、《朝花夕拾》、《駱駝詳子》、《繁星，春水》、《魯濱遜飄流記》、《格利佛遊記》、《童年》、《鋼鐵是怎樣成煉成的》、《名人傳》。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*高中部分（20種）：&lt;br /&gt;
:《論語通譯》、《三國演義》、《紅樓夢》、《呐喊》、《女神》、《子夜》、《家》、《雷雨》、《圍城》、《哈姆雷特》、《堂•吉訶德》、《巴黎聖母院》、《歐也妮•葛朗台》、《復活》、《普希金詩選》、《老人與海》、《談美書簡》、《匹克威克外傳》牨&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*中學生必讀書目（共40種）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*初中生課外必讀文學名著&lt;br /&gt;
——《語文課程標準》建議目錄&lt;br /&gt;
:童話：《安徒生童話》、《格林童話》、中外現當代童話等；&lt;br /&gt;
:寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中國古今寓言等；&lt;br /&gt;
:故事：成語故事、神話故事、中外歷史故事、中外各民族民間故事等；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
一.初高中必讀部分:(10種)&lt;br /&gt;
*:1.西遊記/(明)吳承恩著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:2.水滸傳/(明)施耐庵，羅貫中著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:3.三國演義/(明)羅貫中著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:4.紅樓夢/(清)曹雪芹，高鄂著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:5.唐詩三百首/(清)蘅塘退士編選．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:6.宋詞選/胡雲翼選注．—上海古籍出版社&lt;br /&gt;
:7.阿Q正傳　魯迅選集/魯迅著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:8.古代散文選．—人民教育出版社&lt;br /&gt;
:9.科學的歷程/吳國盛著．—湖南科學技術出版社&lt;br /&gt;
:10.數理化通俗演義/梁衡著．—北京師範大學出版社&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
二.初中必讀部分:(15種)&lt;br /&gt;
初一年級:&lt;br /&gt;
:1.紅岩/羅廣斌，楊益言著．—中國青年出版社&lt;br /&gt;
*:2.安徒生童話選集/(丹麥)安徒生著；葉君健譯．—譯林出版社&lt;br /&gt;
*:3.童年/(俄)高爾基著；劉遼逸譯．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:4.格蘭特船長的女兒/(法)凡爾納著；範希衡譯．—中國青年出版社&lt;br /&gt;
*:5.愛的教育/(意)亞米契斯著；田雅青譯．—中國少兒出版社&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
初二年級:&lt;br /&gt;
:1.青春之歌/楊沫著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:2.駱駝祥子/老舍著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:3.鋼鐵是怎樣煉成的/(前蘇聯)奧斯特洛夫斯基著；梅益譯．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:4.福爾摩斯探案/(英)柯南道爾著；丁鐘華譯．—群眾出版社&lt;br /&gt;
:5.居里夫人傳/(法)艾裏.居裏著；左明徹譯．—商務印書館&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
初三年級:&lt;br /&gt;
:1.家/巴金著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:2.牛虻/(愛爾蘭)伏尼契著；李民譯．—中國青年出版社&lt;br /&gt;
:3.高老頭/(法)巴爾扎克著；傅雷譯．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:4.莎士比亞戲劇故事選/(英)蘭姆姐弟改寫；蕭乾譯．—中國青年出版社&lt;br /&gt;
:5.中國科學院院士自述(青少年版)．—上海教育出版社&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
三.高中必讀部分:(15種)&lt;br /&gt;
高一年級:&lt;br /&gt;
:1.矛盾論實踐論　毛澤東選集/中共中央文獻編輯委員會編．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:2.圍城/錢鐘書著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:3.希臘的神話和傳說/(德)斯威布著；楚圖南譯．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:4.談美/朱光潛著．—安徽教育出版社&lt;br /&gt;
:5.科學發現縱橫談/王梓坤著．—上海人民出版社&lt;br /&gt;
　&lt;br /&gt;
高二年級:&lt;br /&gt;
:1.子夜/矛盾著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:2.悲慘世界/(法)雨果著；李丹，方於譯．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:3.簡愛/(英)夏洛蒂•勃朗特著；祝擎英譯．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:4.聖經故事/劉小江編．—外國文學出版社&lt;br /&gt;
:5.傅雷家書/傅敏編．—北京三聯書店&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
高三年級：&lt;br /&gt;
:1.共產黨宣言/(德)馬克思，恩格斯著；中共中央馬克思、恩格斯、列寧、史達林著作編譯局譯．—人民文學出版社貫&lt;br /&gt;
:2.從鴉片戰爭到五四運動/胡繩著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:3.老人與海/(美)海明威著；海觀譯．—上海譯文出版社&lt;br /&gt;
:4.培根隨筆選/(英)培根著；何新譯．—上海人民出版社&lt;br /&gt;
:5.只有一個地球:對一個小小行星的關懷和維護/(美)巴巴拉•沃德，雷內•杜博斯主編．—吉林人民出版社 江蘇省教育學會“九五”科研課題《中學生閱讀心理調查及其必讀書目研究》課題組&lt;br /&gt;
2000.6 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
*初中生課外必讀文學名著&lt;br /&gt;
——《語文課程標準》建議目錄&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
童話：&lt;br /&gt;
:《安徒生童話》、《格林童話》、中外現當代童話等；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
寓言：&lt;br /&gt;
:《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中國古今寓言等；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
故事：&lt;br /&gt;
:成語故事、神話故事、中外歷史故事、中外各民族民間故事等；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
詩歌散文作品：&lt;br /&gt;
:魯迅《朝花夕拾》、冰心《繁華•春水》等；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
長篇文學名著：&lt;br /&gt;
:吳承恩《西遊記》、施耐庵《水滸》、老舍《駱駝祥子》、笛福《魯濱遜漂流記》、斯威夫特《格列佛遊記》、羅曼•羅蘭《名人傳》、高爾基《童年》、奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》等書故事：成語故事、神話故事、中外歷史故事、中外各民族民間故事等；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
詩歌散文作品：&lt;br /&gt;
:魯迅《朝花夕拾》、冰心《繁華•春水》等；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====高中國文選篇====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*針對「九十五年高級中學國文課程暫行綱要」，教育部編選文言文篇章四十篇，提供出版參考，臚列如下：&lt;br /&gt;
::應該都是學生必須精讀之文章(小編)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::大學首章─大學&lt;br /&gt;
::燭之武退秦師─左傳&lt;br /&gt;
::大同與小康─禮記&lt;br /&gt;
::孫子選─孫子&lt;br /&gt;
::勸學─荀子&lt;br /&gt;
::諫逐客書─李斯&lt;br /&gt;
::漁父─屈原&lt;br /&gt;
::馮諼客孟嘗君─戰國策&lt;br /&gt;
::過秦論─賈誼&lt;br /&gt;
::鴻門宴─司馬遷&lt;br /&gt;
::緹縈救父─班固&lt;br /&gt;
::答夫秦嘉書─徐淑&lt;br /&gt;
::登樓賦─王粲&lt;br /&gt;
::出師表─諸葛亮&lt;br /&gt;
::桃花源記─陶淵明&lt;br /&gt;
::世說新語選─劉義慶&lt;br /&gt;
::蘭亭集序─王羲之&lt;br /&gt;
::春夜宴從弟桃花園序─李白&lt;br /&gt;
::師說─韓愈&lt;br /&gt;
::始得西山宴遊記─柳宗元&lt;br /&gt;
::阿房宮賦─杜牧&lt;br /&gt;
::虯髯客傳─杜光庭&lt;br /&gt;
::岳陽樓記─范仲淹&lt;br /&gt;
::醉翁亭記─歐陽脩&lt;br /&gt;
::訓儉示康─司馬光&lt;br /&gt;
::六國論─蘇洵&lt;br /&gt;
::赤壁賦─蘇軾&lt;br /&gt;
::上樞密韓太尉書─蘇轍&lt;br /&gt;
::郁離子選─劉基&lt;br /&gt;
::指喻─方孝孺&lt;br /&gt;
::項脊軒志─歸有光&lt;br /&gt;
::西湖七月半─張岱&lt;br /&gt;
::原君─黃宗羲&lt;br /&gt;
::廉恥─顧炎武&lt;br /&gt;
::大鐵椎傳─魏禧&lt;br /&gt;
::左忠毅公軼事─方苞&lt;br /&gt;
::東番記（東徵集）─陳第&lt;br /&gt;
::紀水沙漣─藍鼎元&lt;br /&gt;
::裨海紀遊選─郁永河&lt;br /&gt;
::台灣通史序─連橫&lt;br /&gt;
::病梅館記-龔自珍&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://cerclearning.tp.edu.tw/classical 古典名篇閱讀 - 國語文學科中心-高中國文學習網 ]&lt;br /&gt;
::編號  篇名  朝代  作者  文類  課綱選文  選編版本  點閱數&lt;br /&gt;
::1  燭之武退秦師  先秦  左丘明  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::2  大同與小康  先秦  禮記  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::3  勸學  先秦  荀子  古典散文&lt;br /&gt;
::4  諫逐客書  先秦  李斯  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::5  漁父  先秦  屈原  古典散文&lt;br /&gt;
::6  馮諼客孟嘗君  先秦  戰國策  古典散文&lt;br /&gt;
::7  鴻門宴  秦漢  司馬遷  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::8  典論論文  魏晉南北朝  曹丕  古典散文&lt;br /&gt;
::9  與陳伯之書  魏晉南北朝  丘遲  古典散文&lt;br /&gt;
::10  出師表  秦漢  諸葛亮  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::11  桃花源記  魏晉南北朝  陶淵明  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::12  世說新語選  魏晉南北朝  劉義慶  古典散文&lt;br /&gt;
::13  蘭亭集序  魏晉南北朝  王羲之  古典散文&lt;br /&gt;
::14  師說  隋唐五代  韓愈  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::15  始得西山宴遊記  隋唐五代  柳宗元  古典散文&lt;br /&gt;
::16  虯髯客傳  隋唐五代  杜光庭  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::17  諫太宗十思疏  隋唐五代  魏徵  古典散文&lt;br /&gt;
::18  岳陽樓記  宋  范仲淹  古典散文&lt;br /&gt;
::19  醉翁亭記  宋  歐陽脩  古典散文&lt;br /&gt;
::20  赤壁賦  宋  蘇軾  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::21  郁離子選  元  劉基  古典散文&lt;br /&gt;
::22  項脊軒志  明  歸有光  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::23  晚遊六橋待月記  明  袁宏道  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::24  原君  明  黃宗羲  古典散文&lt;br /&gt;
::25  廉恥  明  顧炎武  古典散文&lt;br /&gt;
::26  勞山道士  清  蒲松齡  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::27  左忠毅公軼事  清  方苞  古典散文&lt;br /&gt;
::28  裨海紀遊選(北投硫穴記)  清  郁永河  古典散文&lt;br /&gt;
::29  勸和論  清  鄭用錫  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::30  臺灣通史序  清  連橫  古典散文&lt;br /&gt;
::31  孫子選  先秦  孫子  古典散文&lt;br /&gt;
::32  小國寡民  先秦  老子  古典散文&lt;br /&gt;
::33  庖丁解牛  先秦  莊子  古典散文&lt;br /&gt;
::34  蓼莪  先秦  詩經  古典散文&lt;br /&gt;
::35  過秦論  秦漢  賈誼  古典散文&lt;br /&gt;
::36  答夫秦嘉書  秦漢  徐淑  古典散文&lt;br /&gt;
::37  登樓賦  秦漢  王粲  古典散文&lt;br /&gt;
::38  陳情表  魏晉南北朝  李密  古典散文&lt;br /&gt;
::39  春夜宴從弟桃花園序  隋唐五代  李白  古典散文&lt;br /&gt;
::40  阿房宮賦  隋唐五代  杜牧  古典散文&lt;br /&gt;
::41  與元微之書  隋唐五代  白居易  古典散文&lt;br /&gt;
::42  訓儉示康  宋  司馬光  古典散文&lt;br /&gt;
::43  上樞密韓太尉書  宋  蘇轍  古典散文&lt;br /&gt;
::44  傷仲永  宋  王安石  古典散文&lt;br /&gt;
::45  夢溪筆談選  宋  沈括  古典散文&lt;br /&gt;
::46  黃州新建小竹樓記  宋  王禹偁  古典散文&lt;br /&gt;
::47  縱囚論  宋  歐陽脩  古典散文&lt;br /&gt;
::48  墨池記  宋  曾鞏  古典散文&lt;br /&gt;
::49  秋聲賦  宋  歐陽脩  古典散文&lt;br /&gt;
::50  六國論  宋  蘇洵  古典散文&lt;br /&gt;
::51  留侯論  宋  蘇軾  古典散文&lt;br /&gt;
::52  教戰守策  宋  蘇軾  古典散文&lt;br /&gt;
::53  黃州快哉亭記  宋  蘇轍  古典散文&lt;br /&gt;
::54  遊褒禪山記  宋  王安石  古典散文&lt;br /&gt;
::55  賣柑者言  元  劉基  古典散文&lt;br /&gt;
::56  指喻  明  方孝孺  古典散文&lt;br /&gt;
::57  東番記  明  陳第  古典散文&lt;br /&gt;
::58  陶庵夢憶選  明  張岱  古典散文&lt;br /&gt;
::59  西湖七月半  明  張岱  古典散文&lt;br /&gt;
::60  病梅館記  清  龔自珍  古典散文&lt;br /&gt;
::61  紀水沙連  清  藍鼎元  古典散文&lt;br /&gt;
::62  望玉山記  清  陳夢林  古典散文&lt;br /&gt;
::63  遊關嶺記  清  洪繻  古典散文&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====大學生必讀的100本書====&lt;br /&gt;
--------------------------------------------&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot; style=&amp;quot;background:lightblue &amp;quot; &lt;br /&gt;
|+大學生必讀的100本書&lt;br /&gt;
|+/ISBN 9787801468154 /作者 宿春禮 /出版社 中國社會出版社/出版日期  2003/09/01&lt;br /&gt;
|+序號前有：者，表已收藏之。右側有*者，小編選為必讀之書(生命有限，能增進生命思惟為要)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|內容目錄(小編分類)：&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:文學&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2《詩經》中國最早的詩歌總集||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:16《史記》「千古之絕作」||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|51《紅樓夢》中國古典文學的最高成就之作||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:30《三國演義》中國第一部長篇白話歷史小說||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:31《水滸傳》中國最早以農民起義為題材的小說||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:35《西遊記》極富浪漫色彩的神魔小說||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|81《阿Q正傳》喚醒國民靈魂的鐘聲&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:89《圍城》中國現代文壇上的長篇力作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|24《源氏物語》世界上第一部寫實小說&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|75《吉檀迦利》亞洲第一部獲諾貝爾文學獎的巨著&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|7《伊索寓言》世界上第一部寓言總集||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:23《一千零一夜》民間文學史的一座金字塔||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|3《荷馬史詩》歐洲第一部文學巨著||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:28《神曲》承前啟後的偉大詩篇||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|38《堂吉訶德》《哈姆萊特》、騎士文學的終結之作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:36《哈姆萊特》一曲人文主義者的悲壯頌歌&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|73《變形記》西方現代派文學的圭臬&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|74《約翰.克利斯朵夫》一部英雄戰士的交響曲&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|84《美國的悲劇》被譽為美國最偉大的小說&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|87《逃避自由》二十世紀西方人學的傑作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:96《鐵皮鼓》二十世紀驚世名著&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|93《老人與海》人與自然搏鬥的壯歌||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:97《百年孤獨》引起世界文壇地震的巨作||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|65《罪與惡》俄國第一部市民小說&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:67《戰爭與和平》被譽為是世界上最偉大的小說||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:哲學&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1《周易》天下第一奇書||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:5《孫子兵法》兵學聖典||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|6《老子》中國最早的哲學著作||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:14《莊子》自由至上思想的經典之作||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|8《論語》儒家經典||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:9《孟子》擬聖而作的儒家經典||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|12《理相國》哲學家主宰下的等級社會&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|45《論法的精神》理性與自由的法典&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|50《純粹理性批判》哲學史上的「哥白尼式」的革命&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:55《作為意志和表象的世界》唯意志論者的開山之作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|59《戰爭論》具辯證法思想的軍事著作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|94《哲學研究》分析哲學史上的里程碑&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:88《存在與虛無》哲學領域的高層次之作||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:宗教&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|95《禪宗》神學奇書&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:15《聖經》世界上流傳最廣的宗教典籍||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:社會學&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|22《倫理學》唯物主義和辯證法的代表著作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:44《人性論》近代經驗論的壓軸之作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:60《人間喜劇》十九世紀法國社會的風俗史&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|29《十日談》射向禁欲主義的一支利箭&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:92《愛欲與文明》一代青年運動的教科書&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|33《烏托邦》空想社會主義的奠基之作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:37《太陽城》空想社會主義者構想的理想國度&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|52《人口原理》近代人口論理論&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:64《悲慘世界》描述勞動人民悲慘命運的巨著&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|58《浮士德》一部時代精神的發展史||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:54《精神現象學》對人類精神的「探險旅行」&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:78《精神分析引論》精神分析學派的奠基文獻&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|57《紅與黑》批判現實主義的傑作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|70《權力意志》唯意志主義的尼采哲學&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:98《正義論》羅爾斯時代的代表作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|77《民主主義與教育》近代教育史上的一座里程碑&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:86《新民主主義論》中國革命理論的科學論著&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|82《歷史與階級意識》西方馬克思主義的聖經&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:83《馬克思主義和哲學》西方馬克思主義的奠基之作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|91《第二性》西方婦女的「聖經」&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|100《第三次浪潮》一部「巨型炸彈」之作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|68《文明論概略》日本近代啟蒙思想經典&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:史地類&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|4《尚書》史書之祖&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:26《資治通鑒》把歷史當做一面鏡子的巨著&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|10《歷史》西方最早的歷史著作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:85《歷史研究》文化形態史觀的最早巨著&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|27《馬可·波羅遊記》傳播東方文明的見聞錄||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:政治&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|13《政治學》希臘城邦國家制度的發軔&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:42《政府論》西方政治思想的理論著作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|32《君主論》歐洲歷代君主的案頭之書&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|48《常識》吹響北美獨立運動的戰鬥號角&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|53《拿破崙法典》型資產階級社會的民法典&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|61《共產黨宣言》全世界無產階級革命的共同綱領&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:71《母親》無產階級革命鬥爭的教科書&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|62《政治經濟學原理》西方經濟理論的結晶&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|72《實用主義》資產階級實用主義的基石&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|79《國家與革命》指導十月革命的國家學說經典&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:經濟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|46《經濟表》經濟學世上的奇?&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|49《國富論》經濟學的不朽名作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:99《資本主義文化矛盾》文化分析的新視野&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|66《資本論》現代最偉大的經濟學文獻&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:69《經濟學原理》新古典經濟學的代表作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|80《新教倫理與資本主義精神》反映資產階級價值觀的聖書&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:43《哲學通信》法國資產階級革命的宣言書&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:47《社會契約論》歐洲資產階級的福音書&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|90《經濟學》西方經濟學全書&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:56《論實業制度》盛讚勞動的經典之作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:科學&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|18《黃帝內經》中國最早的醫學著作||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|19《山海經》中國最早的百科全書||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:21《徐霞客遊記》千古奇書載地理&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|20《九章算術》歷史上的第一部算經&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:25《夢溪筆談》中國科學史上的坐標&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|11《幾何原本》世界上最古老的數學巨著||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|34《天體運行論》自然科學獨立的宣言&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:40《關於托勒密和哥白尼兩大世界體系的對話》開啟物理學大門的巨著&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|39《新工具》歸納邏輯的奠基之作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|63《物種起源》科學與上帝的較量||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:41《自然哲學的數學原理》超人智慧傑作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:17《物性論》古代原子唯物主義傑作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|76《狹義與廣義相對論淺說》現代物理學最偉大的發現&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::上表全文參照自：http://www.how01.com/post_kX2akkqpyKdrR.html&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
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====中國文化寶庫書單====&lt;br /&gt;
快速進入中國文化的寶庫書單：&lt;br /&gt;
:南懷瑾:《漫談中國文化 國學、企管、金融》，頁188，，97年12月，台北市，考古文化。&lt;br /&gt;
:（一）三百千千（《三字經》《百家姓》《千字文》《千家詩》）&lt;br /&gt;
:（二）《文字畫研究》（呂佛庭）《禦定康熙字典》《新修康熙字典》《遠東國語詞典》&lt;br /&gt;
:（三）《幼學瓊林》《古文觀止》《龍文鞭影》&lt;br /&gt;
:（四）《增廣詩韻合璧》《古辭源》《宋元詩評注》《清詩評注》《隨園詩話》&lt;br /&gt;
:（五）《古文辭類纂》《續古文辭類纂》《經史百家雜鈔》&lt;br /&gt;
:（六）《兒童中國文化導讀》《兒童西方文化導讀》（老古文化公司編輯）&lt;br /&gt;
:（七）《古今圖書集成》&lt;br /&gt;
:（八）《綱鑒易知錄》&lt;br /&gt;
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====四十年來影響我們最深的書籍====&lt;br /&gt;
中國時報1990開卷版主辦讀者票選1949-1989「四十年來影響我們最深的書籍」&lt;br /&gt;
全文參照自，https://www.douban.com/doulist/1408003/ ，access on Aug 16,2016。&lt;br /&gt;
::《汪洋中的一條船》作者：鄭豐喜&lt;br /&gt;
:《異域》作者：柏楊，出版社：遠流出版事業股份有限公司&lt;br /&gt;
*::《未央歌》作者：鹿橋&lt;br /&gt;
::《冰點》作者：[日]三浦綾子&lt;br /&gt;
::《天地一沙鷗》作者：李察．巴哈，譯／林騰雲，出版社：晨星出版&lt;br /&gt;
:《野火集》作者：龍應台&lt;br /&gt;
:《我的靈魂騎在紙背上》作者：三毛&lt;br /&gt;
:《藍與黑》作者：王藍，出版社：九歌出版年：1999&lt;br /&gt;
::《海水正藍》作者：張曼娟&lt;br /&gt;
::《愛，生活，學習》作者：利奧•巴斯卡利亞&lt;br /&gt;
::《羅蘭小語(上、下集)》作者：羅蘭&lt;br /&gt;
::《風雨中的寧靜》作者：蔣經國，出版社：正中書局&lt;br /&gt;
:《雅舍小品》（精裝合訂本）作者：梁實秋，出版社：正中書局&lt;br /&gt;
:《女強人》作者：朱秀娟&lt;br /&gt;
:《開放的人生》作者：王鼎鈞，出版社：爾雅&lt;br /&gt;
::《蛹之生》作者：小野，出版社：遠流出版&lt;br /&gt;
::《不歸路》作者：廖輝英&lt;br /&gt;
:《朱自清作品集》作者：朱自清&lt;br /&gt;
::《生活的藝術》作者：林語堂&lt;br /&gt;
:《桂花巷》作者：蕭麗紅，出版社：聯經&lt;br /&gt;
:《臺北人》作者：白先勇&lt;br /&gt;
:《塔里的女人》作者：無名氏/蔔乃夫&lt;br /&gt;
::《無怨的青春》作者：席慕蓉&lt;br /&gt;
::《阿Q正傳》作者：魯迅/豐子愷&lt;br /&gt;
::《京華煙雲》作者：林語堂&lt;br /&gt;
::《人生光明面》作者：諾曼•文斯特•皮爾&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====外國知名選書====&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot; style=&amp;quot;background:lavender &amp;quot;&lt;br /&gt;
|+《塑造讀者人生的25部首選經典》~美國國會圖書館評&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
(access from)下文全文參照自：https://www.itsfun.com.tw/塑造讀者人生的25部首選經典/wiki-9150467-5752737 on Jun 2,2019&lt;br /&gt;
!no!!中文篇名!!title!!author||小編選&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1||《哈克貝利·費恩歷險記》||Adventures of Huckleberry Finn||[美]馬克·吐溫||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2||《地球顫慄》即《阿特拉斯聳聳肩》||Atlas Shrugged||[美]安·蘭德||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|3||《富蘭克林自傳》||The Autobiography of Benjamin Franklin||[美]班傑明·富蘭克林||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|4||《馬爾科姆.X自傳》||The Autobiography of Malcolm X||[美]阿歷克斯·哈利||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|5||《聖經》||Bible||~||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|6||《麥田裡的守望者》||The Catcher in the Rye||[美]傑羅姆·大衛·塞林格||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|7||《夏洛的網》||Charlotte's Web||[美]E·B·懷特||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|8||《安妮日記》||Das Tagebuch der Anne Frank||[德]安妮·弗蘭克&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|9||《唐·吉柯德》||Don Quixote de la Mancha||[西]塞萬提斯||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|10||《亂世佳人》||Gone With the Wind||[美]瑪格麗特·米切爾||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|11||《廣島》||Hiroshima||[美]赫西||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|12||《如何贏取朋友和影響人》||How to Win Friends and Influence Others||[美]戴爾·卡耐基||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|13||《我知道籠中的鳥兒為何唱歌》||I Know Why the Caged Bird Sings||[美]瑪雅·安傑洛||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|14||《隱形人》||The Invisible Man||[英]赫伯特·喬治·威爾斯||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|15||《小王子》||Le Petit Prince||[法]安東尼·德·聖埃克絮佩里||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|16||《小婦人》||Little Women||[美]路易莎·梅·奧爾科特||*\&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|17||《指環王》||The Lord of the Rings||[英]J.R.R.托爾金||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|18||《根》||Roots||[美]阿歷克斯·哈利||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|19||《神秘園》||The Secret Garden||[美]法蘭西斯· 霍奇森·伯納特||*\&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|20||《寂靜的春天》||Silent Spring||[美]蕾切爾·卡森||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|21||《殺死一隻知更鳥》||To Kill a Mockingbid||[美]哈珀·李||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|22||《金銀島》||Treasure Island||[英]羅伯特·路易士·斯蒂文森||*\&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|23||《瓦爾登湖》||Walden||[美]亨·戴·梭羅||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|24||《戰爭與和平》||Война и миръ||[俄]列夫·托爾斯泰||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|25||《你的降落傘是什麼顏色》||What Color Is Your Parachute||[美]理察·尼爾森·鮑利斯||&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*20世紀百大英文小說：[https://nclfile.ncl.edu.tw/nclhistory/upload/P0930930005/cats/7909.pdf (20世紀百大英文小說全覽]-王錫璋-國家圖書館參考組代主任 )&lt;br /&gt;
::書目左前+*者，表小編聽過(值得看，不一定看過)者：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:1.喬伊斯（James Joyce）愛爾蘭《尤里西斯》（Ulysses）1922&lt;br /&gt;
:2.費茲傑羅（F. S. Fitzgerald）美國《大亨小傳》（The Great Gatsby）1925&lt;br /&gt;
:3.喬伊斯（James Joyce）愛爾蘭《青年藝術家的畫像》（A Portrait of the Artist as a YoungMan）1916&lt;br /&gt;
:4.納巴科夫（Vladimir Nabokov）俄裔美籍《洛莉塔》（Lolita）1955&lt;br /&gt;
:*5.赫胥黎（Aldous Huxley）英國《美麗新世界》（Brave New World）1932&lt;br /&gt;
:6.福克納（William Faulkner）美國《聲囂與憤怒》（The Sound and Fury）1929&lt;br /&gt;
:7.海勒（Joseph Heller）美國《第22條軍規》（Catch-22）1961&lt;br /&gt;
:8.柯斯勒（Arthur Koestler）匈牙利《中午的黑暗》（Darkness at Noon）1941&lt;br /&gt;
:9.勞倫斯（D. H. Lawrence）英國《兒子與情人》（Sons and Lover）1913&lt;br /&gt;
:10.史坦貝克（John Steinbeck）美國《憤怒的葡萄》（The Grapes of Wrath）1939&lt;br /&gt;
:11.勞瑞（Malcolm Lowry）英國《在火山下》（Under the Volcano）1947&lt;br /&gt;
:12.巴特勒（Samuel Butler）英國《眾生之路》（The Way of All Flesh）1903&lt;br /&gt;
:13.歐威爾（George Orwell）英國《一九八四》（1984）1949&lt;br /&gt;
:14.格雷夫斯（Robert Graves）英國《我，克勞狄》（I, Claudius）1934&lt;br /&gt;
:15.吳爾芙（Virginia Woolf）英國《到燈塔去》（To the Lighthouse）1927&lt;br /&gt;
:16.德萊賽（Theodore Dreiser）美國《人間悲劇》（An American Tragedy）1925&lt;br /&gt;
:17.瑪克勒絲（Carson McCullers）美國《同是天涯淪落人》（The Heart Is a Longly Heart）1940&lt;br /&gt;
:18.馮內果（Kurt Vonnegut）美國《第五號屠宰場》（Slaughterhouse-Five）1969&lt;br /&gt;
:19.埃利森（Ralph Ellison）美國《隱形人》（Invisible Man）1952&lt;br /&gt;
:20.萊特（Richard Wright）美國《土生子》（NativeSon）1940&lt;br /&gt;
:21.貝婁（Saul Bellow）美國《雨王韓德森》（Henderson the Rain King）1959&lt;br /&gt;
:22.奧哈拉（John O'Hara）美國《在薩馬拉的會合》（Appointment in Samarra）1934&lt;br /&gt;
:23.多斯帕索斯（John Dos Passos）美國《美國》（U. S. A.）1936&lt;br /&gt;
:24.安德生（Sherwood Anderson）美國《小城故事》（Winesburg, Ohio）1919&lt;br /&gt;
:*25.福斯特（E. M. Forster）英國《印度之旅》（APassage to India）1924&lt;br /&gt;
:26.詹姆斯（Henry James）美國《鴿翼》（The Wingsof the Dove）1902&lt;br /&gt;
:27.詹姆斯（Henry James）美國《奉使記》（TheAmbassadors）1903&lt;br /&gt;
:28.費茲傑羅（F. S. Fitzgerald）美國《夜未央》（Tender Is the Night）1934&lt;br /&gt;
:29.法雷爾（James T. Farrell）美國《「斯塔茲‧朗尼根」三部曲》（Studs Lonigan-trilogy）1935&lt;br /&gt;
:30.福特（Ford Madox Ford）英國《好兵》（TheGood Soldier）1915&lt;br /&gt;
:*31.歐威爾（George Orwell）英國《動物農莊》（Animal Farm）1945&lt;br /&gt;
:32.詹姆斯（Henry James）美國《金碗》（TheGolden Bowl）1904&lt;br /&gt;
:33.德萊賽（Theodore Dreiser）美國《嘉莉妹妹》（Sister Carrie）1900&lt;br /&gt;
:34.渥夫（Evelyn Waugh）英國《一掬塵土》（AHandful of Dust）1934&lt;br /&gt;
:35.福克納（William Faulkner）美國《出殯現形記》（As I Lay Dying）1930&lt;br /&gt;
:36.華倫（Robert Penn Warren）美國《國王供奉的人們》（All the King's Men）1946&lt;br /&gt;
:37.威爾德（Thornton Wilder）美國《聖路易‧萊之橋》（The Bridge of SanLuis Rey）1927&lt;br /&gt;
:*38.福斯特（E. M. Forster）英國《此情可問天》（Howards End）1910&lt;br /&gt;
:39.包德溫（James Baldwin）美國《向蒼天呼籲》（Go Tell It on the Mountain）1953&lt;br /&gt;
:40.葛林（Graham Greene）英國《事情的真相》（The Heart of the Matter）1948&lt;br /&gt;
:*41.高汀（William Golding）英國《蒼蠅王》（Lordof the Flies）1954&lt;br /&gt;
:42.迪基（James Dickey）美國《解救》（Deliverance）1970&lt;br /&gt;
:43.鮑威爾（Anthony Powell）英國《與時代合拍的舞蹈》（A Dance to the Music of Time）1975&lt;br /&gt;
:44.赫胥黎（Aldous Huxley）英國《針鋒相對》（Point Counter Point）1928&lt;br /&gt;
:*45.海明威（Ernest Hemingway）美國《妾似朝陽又照君》（The Sun Also Rise）1926&lt;br /&gt;
:46.康拉德（Joseph Conrad）英國《特務》（TheSecret Agent）1907&lt;br /&gt;
:47.康拉德（Joseph Conrad）英國《諾斯特羅莫》（Nostromo）1904&lt;br /&gt;
:48.勞倫斯（D. H. Lawrence）英國《彩虹》（Rainbow）1915&lt;br /&gt;
:49.勞倫斯（D. H. Lawrence）英國《戀愛中的女人》（Women in Love）1920&lt;br /&gt;
:50.米勒（Henry Miller）美國《北回歸線》（Tropic of Cancer）1934&lt;br /&gt;
:51.梅勒（Norman Mailer）美國《裸者和死者》（The Naked and Dead）1948&lt;br /&gt;
:52.羅斯（Philp Roth）美國《波特諾伊的抱怨》（Portnoy's Complaint）1969&lt;br /&gt;
:53.納巴科夫（Vladimir Nabokov）俄裔美籍《蒼白的火》（Pale Fire）1962&lt;br /&gt;
:54.福克納（William Faulkner）美國《八月之光》（Light in August）1932&lt;br /&gt;
:55.克洛厄（Jack Kerouac）美國《在路上》（Onthe Road）1957&lt;br /&gt;
:56.漢密特（Dashiell Hammett）美國《馬爾他之鷹》（The Maltese Falcon）1930&lt;br /&gt;
:57.福特（Ford Madox Ford）英國《行進的目的》（Parade's End）1928&lt;br /&gt;
:*58.華頓（Edith Wharton）美國《純真年代》（TheAge of Innocence）1920&lt;br /&gt;
:59.畢爾邦（Max Beerbohm）英國《朱萊卡‧多卜生》（Zuleika Dobson）1911&lt;br /&gt;
:60.柏西（Walker Percy）美國《熱愛電影的人》（The Moviegoer）1961&lt;br /&gt;
:61.凱賽（Willa Cather）美國《總主教之死》（Death Comes to Archbishop）1927&lt;br /&gt;
:62.鍾斯（James Jones）美國《亂世忠魂》（FromHere to Eternity）1951&lt;br /&gt;
:63.奇佛（John Cheever）美國《豐普肖特紀事》（The Wapshot Chronicles）1957&lt;br /&gt;
:*64.沙林傑（J. D. Salinger）美國《麥田捕手》（The Catcher in the Rye）1951&lt;br /&gt;
:65.柏基斯（Anthony Burgess）英國《裝有發條的橘子》（A Clockwork Orange）1962&lt;br /&gt;
:*66.毛姆（W. Somerset Maugham）英國《人性枷鎖》（Of Human Bondage）1915&lt;br /&gt;
:67.康拉德（Joseph Conrad）英國《黑暗之心》（Heart of Darkness）1902&lt;br /&gt;
:68.劉易士（Sinclair Lewis）美國《大街》（MainStreet）1920&lt;br /&gt;
:69.華頓（Edith Wharton）美國《歡樂之家》（TheHouse of Mirth）1905&lt;br /&gt;
:70.達雷爾（Lawrence Durrell）英國《亞歷山大四部曲》（The Alexandraia Quartet）1960&lt;br /&gt;
:71.休斯（Richard Hughes）英國《牙買加的風》（A High Wind in Jamaica）1929&lt;br /&gt;
:72.耐波耳（V. S. Naipaul）千里達《畢斯瓦思先生之屋》（A House for Mr. Biswas）1961&lt;br /&gt;
:73.威斯特（Nathaniel West）美國《蝗蟲的日子》（The Day of the Locust）1939&lt;br /&gt;
:*74.海明威（Ernest Hemingway）美國《戰地春夢》（A Farewell to Arms）1929&lt;br /&gt;
:75.渥夫（Evelyn Waugh）英國《獨家新聞》（Scoop）1938&lt;br /&gt;
:76.絲帕克（Muriel Spark）英國《瓊‧布羅迪小姐的青春》（The Prime of Miss Jean Brodie）1961&lt;br /&gt;
:77.喬伊斯（James Joyce）愛爾蘭《為芬尼根守靈》（Finnegans Wake）1939&lt;br /&gt;
:78.吉卜林（Rudyard Kipling）英國《金姆》（Kim）1901&lt;br /&gt;
:*79.福斯特（E. M. Forster）英國《窗外有藍天》（A Room with a View）1908&lt;br /&gt;
:80.渥夫（Evelyn Waugh）英國《夢斷白莊》（Brideshead Revisited）1945&lt;br /&gt;
:81.貝婁（Saul Bellow）美國《阿奇正傳》（TheAdventures of Augie March）1971&lt;br /&gt;
:82.史達格納（Wallace Stegner）美國《安眠的天使》（Angle of Repose）1971&lt;br /&gt;
:83.耐波耳（V. S. Naipaul）千里達《河曲》（ABend in the River）1979&lt;br /&gt;
:84.鮑恩（Elizabeth Bowen）英國《心之死》（TheDeath of the Heart）1938&lt;br /&gt;
:85.康拉德（Joseph Conrad）英國《吉姆爺》（LordJim）1900&lt;br /&gt;
:86.達特羅（E. L. Doctorow）美國《爵士樂》（Ragtime）1975&lt;br /&gt;
:87.貝內特（Arnold Bennett）英國《老婦人的故事》（The Old Wives' Tale）1908&lt;br /&gt;
:*88.倫敦（Jack London）英國《野性的呼喚》（TheCall of the Wild）1903&lt;br /&gt;
:89.格林（Henry Green）英國《愛》（Loving）194590.魯西迪（Salman Rushdie）（印裔英籍）《午夜的孩子們》（Midnight's Children）1981&lt;br /&gt;
:91.考德威爾（Erskine Caldwell）美國《菸草路》（Tobacco Road）1932&lt;br /&gt;
:92.甘耐第（William Kennedy）美國《紫苑草》（Ironweed）1983&lt;br /&gt;
:93.佛勒斯（John Fowles）英國《占星家》（TheMagus）1966&lt;br /&gt;
:94.里絲（Jean Rhys）英國《遼闊的藻海》（WideSargasso）1966&lt;br /&gt;
:95.默多克（Iris Murdoch）英國《在網下》（Underthe Net）1954&lt;br /&gt;
:96.斯蒂隆（William Styron）美國《蘇菲亞的抉擇》（Sophie's Choice）1979&lt;br /&gt;
:97.鮑爾斯（Paul Bowles）美國《遮蔽的天空》（The Sheltering Sky）1949&lt;br /&gt;
:98.凱恩（James M. Cain）美國《郵差總按兩次鈴》（The Postman Always Rings Twice）1934&lt;br /&gt;
:99.唐利維（J. P. Donleavy）美國《眼線》（TheGinger Man）1955&lt;br /&gt;
:100.塔金頓（Booth Tarkington）美國《偉大的安伯森斯》（The Magnificent Ambersons）1918&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*20世紀百大英文非小說：(20世紀百大英文非小說全覽-王錫璋-國家圖書館參考組主任)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:1.美國歷史學家 亞當斯（Henry Adams, 1838-1918）的自傳《亨利亞當斯的教育》（The Education of Henry Adams）&lt;br /&gt;
:2.美國心理學家、哲學家 詹姆士（William James, 1842-1910）的《宗教經驗種種》（The Varieties of Religious Experience）&lt;br /&gt;
:3.美國黑人教育家暨社會改革者 華盛頓（Booker T. Washington, 1856-1915）的《超越奴役》（Up from Slavery）&lt;br /&gt;
:4.英國文學家 吳爾芙（Virginia Woolf, 1882-1941）的長篇論文《自己的房間》（A Room of One's Own）&lt;br /&gt;
:*5.美國生態學家 卡遜女士（Rachel Carson, 1907-1964）的《寂靜的春天》（SilentSpring）&lt;br /&gt;
:6.英國詩人 艾略特（T.S.Eliot, 1888-1965）的《1917-1932年論文選集》（Selected Essays, 1917-1932）&lt;br /&gt;
:7.美國遺傳生物學家 華特生（James D. Watson, 1928- ）的《雙螺旋》（TheDouble Helix）&lt;br /&gt;
:8.俄裔美籍作家 納巴科夫（Vladimir Nabokov, 1899-1977）的《說吧！記憶》（Speak, Memory）&lt;br /&gt;
:9.美國語言學家、新聞記者 孟肯（H. L. Mencken,1880-1956）的《美國語言》（American Language）&lt;br /&gt;
:10.英國經濟學家 凱因斯（John M. Keynes, 1883- 1946）的《就業、利息和貨幣通論》（The General Theory of Employment, Interest and Money）&lt;br /&gt;
:11.美國醫師、研究學者 湯瑪斯（Lewis Thomas,1913-1993）的《一個細胞的生命》（The Live of a Cell）&lt;br /&gt;
:12.美國史學家 特納（Frederick Jackson Turner, 1861-1932）的《美國歷史中的邊疆地區》（The Frontier in American History）&lt;br /&gt;
:13.美國黑人作家 萊特（Richard Wright, 1908-1960）的自傳《黑人男孩》（BlackBoy）&lt;br /&gt;
:14.英國小說家 福斯特（E. M. Forster, 1879-1970）的《小說的幾個方面》（Aspects of the Novel）&lt;br /&gt;
:15.美國作家 富特（Shelby Foote, 1916- ）的《南北戰爭》（The Civil War）&lt;br /&gt;
:16.美國歷史學家 塔其曼夫人（Barbara Tuchman, 1912-1989）的《八月的炮聲》（The Guns of August）&lt;br /&gt;
:17.英國哲學家、社會歷史學家 伯林（Isaiah Berlin, 1909- ）的《人類的研究》（The Proper Study of Mankind）&lt;br /&gt;
:18.美國神學家 尼布爾（Reinhold Niebuhr, 1892-1971）的《人的本性與命運》（The Nature and Destiny of Man）&lt;br /&gt;
:19.美國黑人作家 鮑德溫（James Baldwin, 1924-1988）的散文集《土生子札記》（Notes of a Native Son）&lt;br /&gt;
:20.美國前衛派女作家 斯坦因（Gertrude Stein, 1874-1946）的《愛麗斯．B．托克拉斯的自傳》（The Autobiography of Alice B. Toklas）&lt;br /&gt;
:21.美國英文教授 史屈克（William Strunk, 1869-1946）原著，作家懷特（E. B.White， 1899-1985）增訂的《英文寫作的風格與要素》（The Elements of Style）&lt;br /&gt;
:22.瑞典經濟學家及社會學家 米達爾（Gunnar Myrdal, 1898-1987）的《美國難題：黑人問題與現代民主》（An American Dilemma: the Negro Problem and Modern Democracy）&lt;br /&gt;
:23.英國數學家、教育家、形上學家 懷德海（Alfred North Whitehead, 1861-1947）與哲學家羅素（Bertrand Russell, 1872-1970）合著的《數學原理》（Principia Mathematica）&lt;br /&gt;
:24.美國古生物學家、地質學教授 古爾德（Stephen Jay Gould,1941- ）的《人的不可測量》（The Mismeasure of Man）&lt;br /&gt;
:25.美國英語教育學者 亞伯拉姆斯（Meyer Howard Abrams, 1912- ）的《鏡與燈︰浪漫理論與批評傳統》（The Mirror and the Lamp: Romantic Theory and Critical Tradition）&lt;br /&gt;
:26.英國動物學家 梅達沃（Peter B. Medawar, 1915-1987）的《溶解的技術》（The Art of the Soluble）&lt;br /&gt;
:27.德裔美籍生物學家 霍爾多伯（Bert Holldobler, 1936- ）與美國生物學家 威爾遜（Edward O. Wilson, 1929- ）合著的《蟻類》（The Ants）&lt;br /&gt;
:28.美國哲學家 羅爾斯（John Rawls, 1921- ）的《正義的原理》（A Theory ofJustice）&lt;br /&gt;
:29.奧裔英籍藝術史學者 龔布瑞克（Ernest H. Gombrich, 1909- ）的《藝術與幻象》（Art and Illusion）&lt;br /&gt;
:30.英國社會史學家 湯普遜（E. P. Thompson, 1924-1993）的《英國勞工階級的形成》（The Making of the English Working Class）&lt;br /&gt;
:31.美國黑人社會學家 杜包斯（W. E. B. Du Bois, 1868-1963）的《黑人的靈魂》（The Souls of Black Folk）&lt;br /&gt;
:32.英國哲學家 摩爾（G. E. Moore, 1873-1958）的《倫理學原理》（Principia Ethica）&lt;br /&gt;
:33.美國哲學家、教育學家 杜威（John Dewey, 1859-1952）的《哲學和文明》（Philosophy and Civilization）&lt;br /&gt;
:34.英國生物學者 湯普生（Sir D'Arcy W. Thompson,1860-1948）的《生長與體形》（On Growth and Form）&lt;br /&gt;
:*35.德裔美籍物理學家 愛因斯坦（Albert Einstein,1879-1955）的《概念與判斷》（Ideas and Opinions）&lt;br /&gt;
:36.美國歷史學者 施萊辛格（Arthur Schlesinger, 1888 -1965）的《傑克遜時代》（The Age of Jackson）&lt;br /&gt;
:37.美國作家 羅得斯（Richard Rhodes, 1937- ）的《原子彈的製作》（TheMaking of the Atomic Bomb）&lt;br /&gt;
:38.愛爾蘭女記者、評論家 威絲特（Dame Rebecca West, 1892-1983）的《黑羔羊與灰獵鷹》（Black Lamb and Grey Falcon）&lt;br /&gt;
:39.愛爾蘭詩人、劇作家 葉慈（W. B. Yeats, 1865-1939）的《自傳》（Autobiographies）&lt;br /&gt;
:*40.英國研究中國科學史學者 李約瑟（Joseph Needham, 1900-1995）的《中國之科學與文明》（Science and Civilization in China）&lt;br /&gt;
:41.英國詩人 格雷夫斯（Robert Graves, 1895-1985）的第一次世界大戰回憶錄《向一切告別》（Goodbye to All That）&lt;br /&gt;
:42.英國作家 歐威爾（George Orwell, 1903-1950）的《向加泰隆尼亞致敬》（Homage to Catalonia）&lt;br /&gt;
:43.美國作家 馬克吐溫（Mark Twain, 1835-1910）的《自傳》（The Autobiography of Mark Twain）&lt;br /&gt;
:44.美國精神醫療學者 寇爾茲（Robert Coles, 1929- ）的《危機轉捩之兒童︰勇氣與懼怕之研究》（Children of Crisis: a Study of Courage and Fear）&lt;br /&gt;
:45.英國歷史學家 湯恩比（Arnold J. Toynbee, 1889-1975）的《歷史的研究》（A Study of History）&lt;br /&gt;
:46.美國經濟學家 蓋伯瑞斯（John Kenneth Galbraith,1908- ）的《富裕社會》（The Affluent Society）&lt;br /&gt;
:47.美國前國務卿 艾契遜（Dean Acheson, 1893-1971）的回憶錄《參與創造世界》（Present at the Creation）&lt;br /&gt;
:48.美國作家、電視節目主持人 麥庫洛夫（David McCullough, 1933- ）的《大橋》（The Great Bridge）&lt;br /&gt;
:49.美國文藝評論家及散文作家 威爾遜（Edmund Wilson, 1895-1972）的《為國家流血》（Patriotic Gore）&lt;br /&gt;
:50.美國文學傳記作家 巴特（Walter Jackson Bate, 1918- ）的《塞繆爾‧約翰生》（Samuel Johnson）&lt;br /&gt;
:51.美國作家 哈雷（Alex Haley, 1921-1992）與黑人領袖 麥康姆‧X（Malcolm X, 1925-1965）合著的《麥康姆‧X自傳》（The Autobiography of Malcolm X）&lt;br /&gt;
:52.美國新聞記者 伍夫（Tom Wolfe, 1931- ）的《太空英雄》（The Right Stuff）&lt;br /&gt;
:53.英國傳記作家 司特雷奇（Lytton Strachey, 1880-1932）的《維多利亞女王時代四名人傳》（Eminent Victorians）&lt;br /&gt;
:54.美國作家、口述歷史學家 德克爾（Studs Terkel, 1912- ）的《勞動》（Working）&lt;br /&gt;
:55.美國作家 史泰隆（William Styron, 1925- ）的《黑暗視覺》（Darkness Visible）&lt;br /&gt;
:56.美國文學評論家 特利凌（Lionel Trilling, 1905-1975）的《不帶偏見的想像》（The Liberal Imagination）&lt;br /&gt;
:57.英國前首相 邱吉爾（Winston Churchill, 1874-1965）的《二次世界大戰回憶錄》（The Second World War）&lt;br /&gt;
:58.丹麥女作家 丹妮遜（Isak Dinesen, 1885-1962）的《遠離非洲》（Out of Africa）&lt;br /&gt;
:59.美國史學家 馬倫（Dumas Malone, 1892-1986）的《傑佛遜和他的時代》（Jefferson and His Time）&lt;br /&gt;
:60.美國詩人 威廉斯（William Carlos Williams, 1883-1963）的散文集《美國性格》（In the American Grain）&lt;br /&gt;
:61.美國自然保護作家 賴斯納（Marc Reisner, 1948- ）的《卡迪拉克沙漠》（Cadillac Desert: the American West and Its Disappearing Water）&lt;br /&gt;
:62.美國專欄作家 切諾（Ron Chernow, 1949- ）的《摩根之家》（The House of Morgan）&lt;br /&gt;
:63.美國新聞記者 賴伯寧（A. J. Liebling, 1904-1963）的《熟練的技術》（Sweet Science）&lt;br /&gt;
:64.英國哲學家 巴伯（Karl Popper, 1902-1994）的《開放社會及其敵人》（Open Society and Its Enemies）&lt;br /&gt;
:65.英國文化史學者 葉芝（Frances A. Yates, 1899-1981）的《記憶的藝術》（The Art of Memory）&lt;br /&gt;
:66.英國經濟史學者 托尼（R. H. Tawney, 1880-1962）的《宗教與資本主義的興起》（Religion and the Rise of Capitalism）&lt;br /&gt;
:67.美國新聞評論家 李普曼（Walter Lippmann, 1889-1974）的《道德序論》（A Preface to Morals）&lt;br /&gt;
:68.英國史學家 史景遷（Jonathan D. Spence, 1936- ）的《知識份子與中國革命》（The Gate of Heavently Peace: the Chinese and Their Revolution）&lt;br /&gt;
:69.美國哲學家 孔恩（Thomas S. Kuhn, 1922-1996）的《科學革命的結構》（The Structure of Scientific Revolutions）&lt;br /&gt;
:70.美國歷史學家和教育家 伍德沃德（C. Vann Woodward, 1908- ）的《吉姆‧克勞的奇異生平》（The Strange Career of Jim Crow）&lt;br /&gt;
:*71.美國史學家 麥尼爾（William H. McNeill, 1917- ）的《西方的興起》（The Rise of the West）&lt;br /&gt;
:72.美國宗教歷史學家 佩吉兒絲（Elaine Pagels, 1943- ）的《諾斯替教的福音》（The Gnostic Gospels）&lt;br /&gt;
:73.美國文學研究者 埃爾曼（Richard Ellmann, 1918-1987）的《詹姆斯‧喬伊斯》（James Joyce）&lt;br /&gt;
:*74.英國傳記作家 塢德罕、史密絲（Cecil Woodham-smith, 1896-1977）的《南丁格爾傳》（Florence Nightingale）&lt;br /&gt;
:75.美國作家 富謝爾（Paul Fussell, 1924- ）的《大戰和現代的記憶》（The Great War and Modern Memory）&lt;br /&gt;
:76.美國人文學者 孟福德（Lewis Mumford, 1895-1990）的《歷史名城》（The City in History）&lt;br /&gt;
:77.美國歷史教育學者 麥克佛森（James M. McPherson, 1936- ）的《呼喊自由之 戰》（Battle Cry of Freedom: the Civil War）&lt;br /&gt;
:78.美國黑人領袖 金恩（Martin Luther King, 1929-1968）的《為甚麼我們不能等待》（Why We Can't Wait）&lt;br /&gt;
:79.美國歷史學家 莫利斯（Edmund Morris, 1940- ）的《迪奧多‧羅斯福之崛起》（The Rise of Theodore Roosevelt）&lt;br /&gt;
:80.德裔美籍美術史學家 帕諾夫斯基（Erwin Panofsky, 1892-1968）的《聖像畫法研究》（Studies in Iconology）&lt;br /&gt;
:81.美國軍事歷史學家 基根（John Keegan, 1934- ）的《戰役的一面》（The Face of Battle）&lt;br /&gt;
:82.英裔美籍作家 丹傑菲爾德（George Dangerfield, 1904-1987）的《自由英國的奇異之亡》（The Strange Death of Liberal England）&lt;br /&gt;
:83.英國畫家 高文（Lawrence Gowing, 1918-1991）的《荷蘭風俗畫家─弗美爾》（Vermeer）&lt;br /&gt;
:84.美國新聞記者、作家 席漢（Neil Sheehan, 1936- ）的《亮麗的謊言》（A Bright Lie: John Paul Vann and American in Vietnam）&lt;br /&gt;
:85.英國女飛行先鋒 瑪珂涵（Beryl Markham, 1902-1986）的《乘夜向西》（West with the Night）&lt;br /&gt;
:86.美國作家 沃爾夫（Tobias Wolff, 1945- ）的《這男孩的一生》（This Boy's Life）&lt;br /&gt;
:87.英國數學家 哈代（G. H. Hardy, 1877-1947）的《一個數學家的告白》（A Mathematician's Apology）&lt;br /&gt;
:88.美國物理學家 費曼（Richard P. Feyman, 1918-1988）的《物理的精髓》（Six Easy pieces; Essentials of Physics, Explained by Its Most Brilliant Teacher）&lt;br /&gt;
:89.美國作家 狄拉德（Annie Dillard, 1945- ）的《頂克灣的清教徒》（Pilgrim at Tinker Creek）&lt;br /&gt;
:90.英國人類學家 弗萊齊（James George Frazer, 1854-1941）的《金枝》（The Golden Bough）&lt;br /&gt;
:91.美國作家 埃利森（Ralph Ellison, 1914-1994）的《影子和動作》（Shadow and Act）&lt;br /&gt;
:92.美國作家 卡洛（Robert A. Caro, 1936- ）的《權力的經紀人》（The Power Broker）&lt;br /&gt;
:93.美國歷史學家 霍夫斯達德（Richard Hofstadter, 1916-1970）的《美國政治傳統》（The American Political Tradition）&lt;br /&gt;
:94.美國歷史教育學者 威廉斯（William Appleman Williams, 1921-1990）的《美國歷史之輪廓》（The Contours of American History）&lt;br /&gt;
:95.美國作家、編輯 克羅利（Herbert Croly, 1869-1930）的《美國生活的前途》（The Promise of American Life）&lt;br /&gt;
:96.美國作家 卡波特（Truman Capote, 1924- ）的《冷血》（In Cold Blood）&lt;br /&gt;
:97.美國作家 瑪康姆（Janet Malcolm,？- ）的《新聞記者和謀殺犯》（The Journalist and the Murderer）&lt;br /&gt;
:98.美國哲學教育學者 哈金（Ian Hacking, 1936- ）的《命運的馴服》（The Taming of Chance）&lt;br /&gt;
:99.美國作家 拉夢特（Anne Lamott, 1954- ）的《操作指導︰吾兒第一年的日誌》（Operating Instructions: a Journal of My Son's First Year）&lt;br /&gt;
:100.英國傳記作家 西賽爾（Lord David Cecil, 1902-1986）的《梅爾本勳爵》（Melbourne）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://nclfile.ncl.edu.tw/nclhistory/upload/P0931004002/cats/7710.pdf 世紀之書（上）]-王錫璋  參考組主任&lt;br /&gt;
::值此20世紀末，紐約公共圖書館為慶祝其成立100 周年，特於1995年5月20日至1996年7月13日舉辦一項 「世紀之書」（Books of the Century）的展覽，共挑選並展出對本世紀具有影響力的159本經典書籍。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
一、當代文學的里程碑（Landmarks of Modern Literature）24種：&lt;br /&gt;
:1901年＊ 俄國小說家、戲劇家 契訶夫（Anton Pavlovich Chekhov, 1860-1904）的戲劇作品《三姊 妹》（Tri Sestry；英譯The Three Sisters）。&lt;br /&gt;
*:1913-1927年＊ 法國小說家 普魯斯特（Marcel Proust, 1871-1922）的《追憶逝水年華》（A la recherche du temps perdu；英譯Remembrance of Things Past）。&lt;br /&gt;
:1914年 美國前衛女作家 斯坦因（Gertrude Stein, 1874-1946）的《柔軟的鈕釦》（Tender Buttons）。&lt;br /&gt;
:1915年＊ 德國小說家 卡夫卡（Franz Kafka, 1883-1924）的小說《蛻變》（Die Verwandlung；英 譯The Metamorphosis）。&lt;br /&gt;
:1917年 美國女詩人、劇作家 米蕾（Edna St. Vincent Millay, 1892-1950）的詩集《新生與其他 詩篇》（Renascence and Other Poems）。&lt;br /&gt;
:1917年 愛爾蘭詩人 葉慈（William Butler Yeats,  1865-1939）的詩集《庫爾的野天鵝》（The Wild Swans at Coole）。&lt;br /&gt;
:1921年＊ 義大利小說家、戲劇家 皮蘭德婁（Luigi Pirandello,1867-1936）的劇本《六個尋找作者的劇 中人》（Sei personaggi in cerca d'autore；英譯  Six Characters in Search of an Author）。&lt;br /&gt;
*:1922年＊ 英國詩人、劇作家 艾略特（T. S. Eliot ,1888-1965）的詩集《荒原》（The Waste Land）。&lt;br /&gt;
:1922年＊ 愛爾蘭小說家 喬伊斯（James Joyce, 1882-1941）的小說《尤里西斯》（Ulysses）。&lt;br /&gt;
:1924年＊ 德國小說家 曼恩（Thomas Mann, 1875- 1955）的《魔山》（Der Zauberberg；英譯The Magic Mountain）。&lt;br /&gt;
:1925年＊ 美國小說家 費茲傑羅（F. S. Fitzgerald, 1896-1940)的《大亨小傳》（The Great Gatsby）。&lt;br /&gt;
:1927年＊ 英國女作家 吳爾芙（Virginia Woolf, 1882-1941）的小說《到燈塔去》（To the Lighthouse）。&lt;br /&gt;
:1928年 西班牙詩人、劇作家 加西亞．洛爾卡（ Federico Garcia Lorca, 1898-1936）的《吉普賽歌 謠集》（Primer romancero gitano；英譯Gypsy Ballads）。 &lt;br /&gt;
:1940年 美國小說家 萊特（Richard N. Wright, 1908-1960）的小說《土生子》（Native Son）。&lt;br /&gt;
:1946年 美國小說家 福克納（William Faulkner, 1897-1962）的《袖珍本福克納選集》（The Portable Faulkner）。&lt;br /&gt;
:1947年 美籍英國詩人 奧登（W. H.  Auden, 1907 -1973）的《憂慮的時代》（The Age of Anxiety：A Baroque Eclogue）。&lt;br /&gt;
:1952年＊ 愛爾蘭戲劇家、小說家 貝克特（Samuel Beckett, 1906-1989）的劇本《等待果陀》。（En attendant Godot；英譯 Waiting for Godot； A Tragicomedy in Two Acts）。&lt;br /&gt;
:1952年＊ 美國小說家 埃利森（Ralph Ellison, 1914-1994）的《隱形人》（Invisible Man）。&lt;br /&gt;
:1955年＊ 美國小說家 納巴科夫（Vladimir Nabokov, 1899-1977）的小說《洛莉塔》（Lolita）。&lt;br /&gt;
:1956年 阿根廷詩人、小說家 波赫士（Jorge Luis Borges, 1899-1986）的小說集《偽裝》（Ficciones ；英譯 Fictions）。&lt;br /&gt;
:1957年 美國詩人、小說家 克洛厄（Jack Kerouac, 1922-1969）的小說《在路上》（On the Road）。&lt;br /&gt;
*:1967年＊ 哥倫比亞小說家 馬奎斯（Gabriel Garcia Marquez, 1928- ）的《百年孤寂》（Cien anos de Soledad；英譯One Hundred Years of Solitude）。&lt;br /&gt;
:1969年 美國小說家 羅斯（Philip Roth, 1933- ） 的《波特諾伊的抱怨》（Portnoy's Complaint）。&lt;br /&gt;
:1977年 美國小說家 莫莉森（Toni Morrison, 1931- ）的《所羅門之歌》（Song of Solomon）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
二、有關科學或自然界（Nature's Realm）的經典圖書 10種：&lt;br /&gt;
:1901年 比利時象徵主義詩人和劇作家 梅特林克 （Maurice Maeterlinck, 1862-1949）的有關動物行 為觀察的隨筆著作《蜜蜂的生活》（La vie des abeilles；英譯The Life of the Bee）。&lt;br /&gt;
:1910年 法國科學家 居里夫人（Marie Sklodowska Curie, 1867-1934）的《放射性論說》（Traite de radioactivit'e；英譯 Treatise on Radioactivity ）。&lt;br /&gt;
*:1922年＊ 美國物理學家 愛因斯坦（Albert Einstein, 1879-1955）的《相對論》（The Meaning of Relativity）。&lt;br /&gt;
:1934年 美國鳥類學家，自然資源保護論者 彼得 森（Roger Tory Peterson, 1908- )的《鳥類野外 考察指南》（A Field Guide to the Birds）。&lt;br /&gt;
:1949年＊ 美國自然保護作家 李奧波德（Aldo Leopold, 1886-1948）的《砂地郡曆誌》（A Sand County Almanac）。&lt;br /&gt;
*:1949年＊ 奧地利動物學家 洛倫茲（Konrad Z. Lorenz）的《所羅門王的戒指》（Er redete mit dem Vieh, den Vogeln und den Fischen: King Solomon's Ring；英譯King Solomon's Ring: New Light on Animal Ways）。&lt;br /&gt;
*:1962年＊ 美國生態學家 卡遜女士（Rachel Carson, 1907-1964）的《寂靜的春天》（Silent Spring）。&lt;br /&gt;
:1964年 美國健康教育福利部公共衛生局（U.S. Dept. of Health, Education, and Welfare; Public Health Service）印行的《抽煙和健康》（Smoking and Health； The Surgeon General's Report）。&lt;br /&gt;
:1968年＊ 美國遺傳、生物學家 華特生（James Dewey Watson,1928- ）的《雙螺旋》（The Double Helix: A Personal Account of the Discovery of the Structure of DNA）。&lt;br /&gt;
:1992年＊ 美國生物學家 魏爾生（Edward O. Wilson, 1927- ）的《繽紛的生命》（The Diversity of Life）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
三、有關抗議（Protest）或促進社會發展（Progress）之經典著作 15種：&lt;br /&gt;
:1902年 美國新聞記者、社會改革家 里斯（Jacob Riis, 1849-1914）的《與貧民窟的戰爭》（The Battle with the Slum）。&lt;br /&gt;
:1903年 美國黑人社會學家杜博斯（W. E. B.  Du Bois,1868-1963）的《黑人的靈魂》（The Soul of Black Folk）。&lt;br /&gt;
:1906年 美國小說家 辛克萊（Upton Sinclair, 1878-1968）的小說《屠場》（The Jungle）。&lt;br /&gt;
:1910年 美國社會改良家及和平主義者 珍．亞當 斯（Jane Addams, 1860-1935）的《赫爾大廈二十年 》（Twenty Years at Hull-House）。&lt;br /&gt;
:1915年 美國社會學家、護士、社會工作者 沃爾 德（Lillian Wald, 1867-1940）的《亨利街大廈》 （The House on Henry Street）。&lt;br /&gt;
:1931年 美國新聞記者、演說家 斯蒂芬斯（ Lincoln Steffens, 1866-1936）的《斯蒂芬斯自傳 》（The Autobiography of Lincoln Steffens）。&lt;br /&gt;
:1937年 美國小說家、評論家 多斯．帕索斯（ John Dos Passos, 1896-1970）的《美國》（U. S. A.)。&lt;br /&gt;
:1939年＊ 美國小說家 史坦貝克（John Steinbeck, 1902-1968）的《憤怒的葡萄》（The Grapes of Wrath）。&lt;br /&gt;
:1941年 美國作家艾傑（James Agee, 1909-1955） 和攝影家埃文斯（Walker Evans, 1903-1975）為《 幸福》（Fortune）雜誌拍攝的南方佃農生活作品《 讓我們來歌頌那些著名的人們》（Let Us Now Praise Famous Men）。&lt;br /&gt;
:1944年＊ 美國作家和種族平等鬥士 史蜜絲（ Lillian Smith, 1897-1966）的《奇怪的果實》（ Strange Fruit）。&lt;br /&gt;
:1960年 美國小說家、詩人 古德曼（Paul Goodman, 1911-1972）的《荒謬地成長》（Growing  Up Absurd）。&lt;br /&gt;
:1963年 美國黑人小說及散文作家 鮑德溫（James Baldwin, 1924-1987）的《下一次的烈火》（The Fire Next Time）。&lt;br /&gt;
:1965年 美國黑人民族主義者 麥康姆．X (Malcolm X, 1925-1965）的《麥康姆．X自傳》（The Autobiography of Malcolm X）。&lt;br /&gt;
:1987年 美國作家、新聞記者 席爾茲（Randy Shilts, 1952-1994）的《樂團演奏》（And the Band Played On）。&lt;br /&gt;
:1991年 美國小說家、新聞記者 寇羅威茲（Alex Kotlowitz, 1955- )的《這兒沒有小孩》（There Are No Children Here）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
四、有關國家、殖民主義（Colonialism）和其影響方面的典籍 17種：&lt;br /&gt;
:1900年＊ 英國航海小說家 康拉德（Joseph Conrad, 1857-1924）的小說《吉姆爺》（Lord Jim）。&lt;br /&gt;
:1901年＊ 英國小說家、詩人 吉卜林（Joseph Rudyard Kipling, 1865-1936）的《金姆》（Kim）。&lt;br /&gt;
:1921-1940年 印度民族主義領袖 甘地（Mohandas K. Gandhi, 1869-1948）的《不合作主義》（Satyagraha ；英譯Non-Violent Resistance）&lt;br /&gt;
*:1924年＊ 英國小說家、散文家 福斯特（E. M. Forster, 1879-1970）的《印度之旅》（A Passage to India）。&lt;br /&gt;
:1942年＊ 法國小說家 卡繆（Albert Camus, 1913 -1960）的小說《異鄉人》（L'etranger；英譯 The Stranger）。&lt;br /&gt;
:1945年＊ 《聯合國憲章》（United Nations Charter）。&lt;br /&gt;
:1948年 南非作家 佩頓（Alan Paton, 1903- 1988）的小說《哭吧！親愛的祖國》（Cry, the Beloved Country）。&lt;br /&gt;
:1955年＊ 美國攝影大師 史泰欽（Edward Steichen, 1879-1973）為紐約現代藝術館（Museum of Modern Art）舉辦的攝影展全集《人類一家》（The Family of Man : The Photographic Exhibition Created by Edward Steichen for the Museum of Modern Art）。&lt;br /&gt;
:1958年＊ 奈及利亞小說家 阿契貝（Chinua Achebe, 1930- ）的小說《瓦解》（Things Fall Apart）。&lt;br /&gt;
:1961年 法國精神分析學家與社會哲學家 法農（ Frantz Fanon, 1925-1961）的《大地的不幸者》（Les damne's de la terre；英譯The Wretched of the Earth）。&lt;br /&gt;
:1966年 英國女小說家 里斯（Jean Rhys, 1890- 1979）的小說《遼闊的藻海》（Wide Sargasso Sea）。&lt;br /&gt;
:1969年 蘇丹阿拉伯語小說家 薩利赫（Tayeb El- Salih, 1929- ）的小說《北徙時節》（Mawsim al- Hijra ila al-Shamal；英譯Season of Migration to the North）。&lt;br /&gt;
:1975年 千里達小說家 耐波耳（V. S. Naipaul, 1932- ）的小說《游擊隊》（Guerrillas）。&lt;br /&gt;
:1976年 奈及利亞女社會學家、詩人、作家 埃梅 切塔（Buchi Emecheta, 1944- )的《彩禮》（The Bride Price）。&lt;br /&gt;
:1978年 波蘭作家 卡布辛斯基（Ryszard Kapuscinski）的《皇帝》（Cesarz；英譯 The Emperor）。&lt;br /&gt;
:1983年 瓜地馬拉諾貝爾和平獎得主 孟珠（Rigoberta Menchu,1959- ）的自傳《我，麗格伯塔．孟珠》（Me llamo Rigoberta Menchuy asi me  nacio conciencia ；英譯Ⅰ, Rigoberta Menchu）。&lt;br /&gt;
:1984年＊ 法國小說家 莒哈絲（Marguerite Duras, 1914- ）的《情人》（L'amant；英譯 The Lover）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
五、有關心靈和精神（Mind &amp;amp; Spirit）類圖書 15種    1897年 法國社會學家 涂爾幹（Emile Durkheim, 1858-1917）的《論自殺》（Le Suicide: e'tude  de sociologie；英譯Suicide: A Study in Sociology）。&lt;br /&gt;
*:1900年＊ 奧地利精神分析學家 弗洛伊德（Sigmund Freud, 1856-1939）的《夢的解析》（Die Traumdeutung ；英譯The lnterpretation of Dreams）。&lt;br /&gt;
:1901-1928年＊ 英國作家、醫師 艾利斯（Harelock Ellis, 1859-1939）的《性心理研究》（Studies in the Psychology of Sex）。&lt;br /&gt;
*:1902年＊ 美國心理學家、哲學家 詹姆斯（William James, 1842-1910）的《宗教經驗種種》（The Varieties of Religious Experience：A Study in Human Nature）。&lt;br /&gt;
:1923年＊ 黎巴嫩哲理散文家 紀伯倫（Kahill Gibran, 1883-1931）的《先知》（The Prophet）。&lt;br /&gt;
:1927年＊ 英國哲學思想家 羅素（Bertrand Russell, 1872-1970）的《我為什麼不是基督徒》 （Why I am not a Christian）。&lt;br /&gt;
:1928年＊ 美國女人類學家 米德（Margaret Mead, 1901-1978）的《薩摩亞人的成年》（Coming of Age in Samoa）。&lt;br /&gt;
:1943年＊ 法國哲學家、小說家 沙特（Jean-Paul Sartre, 1905-1980）的《存在與虛無》（L'etre et le ne符ant；英譯Being and Nothingness）。&lt;br /&gt;
:1946年＊ 美國小兒科醫師 史波克（Dr. Benjamin M. Spock, 1903- ）的《嬰幼兒保健常識》（The Common Sense Book of Baby and Child Care）。&lt;br /&gt;
:1952年＊ 《聖經》修訂標準版（The Holy Bible; Revised Standard Version）。&lt;br /&gt;
*:1952年＊ 德裔美籍基督教神學家 田立克（Paul Tillich, 1886-1965）的《存在的勇氣》（The Courage to be）。&lt;br /&gt;
:1962年＊ 美國小說家 凱西（Ken Kesey, 1935- ）的《飛越杜鵑窩》（One Flew Over the Cuckoo's Nest）。&lt;br /&gt;
:1968年 美國醫藥學者 里瑞（Timothy Leary, 1920- ）的《恍惚的觀念》（The Politics of Ecstasy）。&lt;br /&gt;
:1969年＊ 美國精神科醫師 庫勒魯絲（Elisabeth Kubler-Ross, 1926- ）的《論死亡與瀕亡》（Death and Dying）。&lt;br /&gt;
:1976年 奧地利裔美籍心理學家 貝特爾海姆（ Bruno Bettelheim）的《魔法的利用；神仙故事的意 義和重要性》（The Use of Enchantment）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
六、通俗文化和大眾娛樂（Popular Culture &amp;amp; Mass Entertainment）類圖書18種：&lt;br /&gt;
:1897年 愛爾蘭作家 斯多克（Bram Stoker, 1847 -1912）的鬼怪故事《德拉庫拉》（Dracula）。&lt;br /&gt;
:1898年＊ 美國小說家 詹姆士（Henry James, 1843 -1916）的《碧廬冤孽》（The Turn of the Screw）。&lt;br /&gt;
:1902年＊ 英國偵探小說作家 柯南道爾（Arthur Conan Doyle, 1859-1930）的《詛咒的魔犬》（The Hound of the Baskervilles）。&lt;br /&gt;
:1912年＊ 美國小說家 柏格茲（Edgar R. Burroughs, 1875-1950）的《人猿泰山》（Tarzan of the Apes）。&lt;br /&gt;
:1912年 美國作家 格雷（Zane Grey, 1872-1939） 的《紫艾灌叢中的騎士們》（Riders of the Purple Sage）。&lt;br /&gt;
:1920年＊ 英國女偵探小說家 克莉絲蒂（Agatha Christie, 1890-1976）的《斯泰爾斯的神祕案件》 （The Mysterious Affair at Styles）。&lt;br /&gt;
:1936年＊ 美國演說家、作家 卡內基（Dale Carnegie 1888-1955）的《如何贏得朋友和影響人們》（How to Win Friends and Influence Peoples）。&lt;br /&gt;
*:1936年＊ 美國小說家 米契爾（Margaret Mitchell, 1900-1947）的《飄》（Gone with the Wind）。&lt;br /&gt;
:1939年＊ 美國偵探小說家 錢德勒（Raymod Chandler, 1888-1959）的《大眠》（The Big Sleep）。&lt;br /&gt;
:1939年 美國作家 威斯特（Nathanael West, 1913 -1940）的《蝗蟲的日子》（The Day of the Locust）。&lt;br /&gt;
:1956年＊ 美國小說家 麥泰莉（Grace Metalious, 1924-1964）的《小城風雨》（Peyton Place）。&lt;br /&gt;
:1957年 美國兒童讀物兼插圖家 索伊斯（Dr. T. Seuss, 1904-1991）的《帽子裡的貓》（The Cat in the Hat）。&lt;br /&gt;
:1961年 美國科幻小說家 海萊恩（Robert A. Heinlein, 1907-1988）的《陌生國土的陌生人》 （Stranger in a Strange Land）。&lt;br /&gt;
:1961年＊ 美國作家 海勒（Joseph Heller, 1923- ） 的《第22條軍規》（Catch-22）。&lt;br /&gt;
:1965年＊ 美國小說家 卡波特（Truman Capote, 1924-1984）的《冷血》（In Cold Blood : A True Account of a Multiple Murder and lts Consequences）。&lt;br /&gt;
:1970年 美國職棒選手及電視運動節目播報員 波頓 （Jim Bouton, 1939- ）的《四壞球》（Ball Four: My Life and Hard Times Throwing the Knuckleball in the Big Leagues）。&lt;br /&gt;
:1974年＊ 美國恐怖小說作家 史蒂夫．金（Stephen King, 1947- ）的《嘉莉》（Carrie）。&lt;br /&gt;
:1987年 美國新聞記者、小說家 伍夫（Tom Wolfe, 1931- ）的《虛幻的烽火》（The Bonfire of the Vanities）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
七、提升女權（Women Rise）方面的經典著作 11種：&lt;br /&gt;
*:1920年＊ 美國女小說家 華頓（Edith Wharton, 1862-1937）的《純真年代》（The Age of Innocence）。&lt;br /&gt;
:1923年 美國提倡婦女投票權運動的領袖 加特 （Carrie Chapman Catt, 1895-1947）的《婦女選舉 權與政治》（Woman Suffrage and Politics: The Inner Story of the Suffrage Movement）。&lt;br /&gt;
:1931年 美國節育專家 桑格（Margaret Sanger, 1879-1966）的《我為生育控制的奮戰》（My Fight for Birth Control）。&lt;br /&gt;
:1942年 美國黑人民俗學家和作家 赫絲頓（Zora Neale Hurston, 1901-1960）的《公路上塵土飛揚》 （Dust Tracks on a Road）。&lt;br /&gt;
:1949年＊ 法國女作家、女權主義者 波娃（Simone de Beauroir, 1908-1986）的《第二性》（Le deuxieme sexe；英譯 The Second Sex）。&lt;br /&gt;
:1962年 英國女作家 萊辛（Doris Lessing, 1919- ） 的《金色筆記》（The Golden Notebook）。&lt;br /&gt;
:1963年＊ 美國女權運動家 弗里丹（Betty Friedan, 1921- ）的《女性迷思》（The Feminine Mystique）。&lt;br /&gt;
:1969年 美國作家、歌唱家 安琪羅（Maya Angelou, 1928- ）的自傳《我知道為何籠鳥歌唱》（I Know Why the Caged Bird Sings）。&lt;br /&gt;
:1970年 美國婦運大將、詩人、編輯 摩根（Robin Morgan, 1941- ）所編的《婦女組織是有力的：美國 婦女解放運動文選》（Sisterhood is Powerful：An Anthology of Writings from the Women's Liberation Movement）。&lt;br /&gt;
:1975年＊ 美國作家、婦運領袖 勃朗米勒（Susan Brownmiller,1935- ）的《性＋暴力＝﹖》（Against Our Will: Men, Women and Rape）。&lt;br /&gt;
:1982年＊ 美國女作家 華克（Alice Walker, 1944-  ）的《紫色姊妹花》（The Color Purple）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:（待續）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====各家推薦閱讀書籍====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[http://blog.sina.com.cn/s/blog_6c439bb50100yxd9.html 我们应该读哪些书（哈佛大学书单；北京大学书单；梁启超、鲁迅、黄侃所开书目；知名学者作家推荐书目）]&lt;br /&gt;
:[http://zhidao.baidu.com/question/358608718.html 北大學生應讀書目]-1998年北京大学校内外50多位著名教授推荐，为北大百年校庆而作。&lt;br /&gt;
:[http://www.wenku1.com/view/E23BB0B7100C1811.html 推薦經典好書]&lt;br /&gt;
:[http://big5.xinhuanet.com/gate/big5/news.xinhuanet.com/book/2003-09/01/content_1056290.htm 北大教授最喜歡讀的書]&lt;br /&gt;
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:[http://218.14.151.180:82/www.jyb.cn/book/sybl/201412/t20141223_608267.html 2014年度“影響教師的100本書”書目，中國教育新聞網、中國教師報聯合推薦]&lt;br /&gt;
:[http://blog.xuite.net/trenton2050/twblog/128470508-%E7%9C%8B100%E6%9C%AC%E6%9A%A2%E9%8A%B7%E6%9B%B8%EF%BC%8C%E4%B8%8D%E5%A6%82%E8%AE%801%E6%9C%AC%E7%B6%93%E5%85%B8%E6%9B%B8 看100本暢銷書，不如讀1本經典書]&lt;br /&gt;
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*各類大型字詞典&lt;br /&gt;
:大中國百科全書&lt;br /&gt;
:二十五史&lt;br /&gt;
:佛教大詞典&lt;br /&gt;
:大藏經(大正藏中國部分-55冊)&lt;br /&gt;
:中國思想家評傳叢書目錄&lt;br /&gt;
:環華百科全書/*21&lt;br /&gt;
:望月佛教大辭典*10&lt;br /&gt;
:中文大辭典/中華學術院*10&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
----------------------------------&lt;br /&gt;
*知道歷代以來之各類們大師們，可以做為選書閱讀之參考---***---nice---推薦~&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------&lt;br /&gt;
*明清中國近代，(佛教)祖師大德全集開示錄&lt;br /&gt;
:虛雲法師&lt;br /&gt;
:印光法師&lt;br /&gt;
:弘一法師&lt;br /&gt;
:夢參法師&lt;br /&gt;
:印順法師全集&lt;br /&gt;
:星雲大師全集&lt;br /&gt;
:聖嚴法師著作&lt;br /&gt;
:現代佛法十人：楊仁山、太虛、歐陽竟無、虛雲、弘一、印光、圓瑛、呂澂、法尊、慈航&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------&lt;br /&gt;
*國學大師&lt;br /&gt;
::當代傑出的國學大師有（排名不分先後）：錢基博、章太炎、辜鴻銘、梁啟超、王國維、趙元任、陳寅恪、馬一浮、錢穆、季羨林、梅貽琦、熊十力。&lt;br /&gt;
:南懷瑾&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------&lt;br /&gt;
*中國哲學家：&lt;br /&gt;
:中国十大著名哲学家，參見 https://www.maigoo.com/top/422265.html&lt;br /&gt;
::01 老子 约公元前571年&lt;br /&gt;
::02 孔子 公元前551年9月28日&lt;br /&gt;
::03 孟子 公元前385年/372年&lt;br /&gt;
::04 庄子 约公元前369年&lt;br /&gt;
::05 荀子 公元前313年&lt;br /&gt;
::06 董仲舒 公元前104年&lt;br /&gt;
::07 张载 1020年&lt;br /&gt;
::08 王守仁 1472年10月31日&lt;br /&gt;
::09 王夫之 1619年10月7日&lt;br /&gt;
::10 熊十力 1885年2月18日&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*中國近代哲學家：梁漱溟、熊十力、牟宗山、唐君毅、方東美、金岳霖、張東蓀、馮友蘭&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====精選百本必讀書=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[http://www.wenku1.com/view/42A45436BF377681.html 三聯書社推薦的100本經典好書]&lt;br /&gt;
:[http://www.ym.edu.tw/lib/exhibition/2007-5100books/ 十大人物推薦 一生必讀的100本書]-馬岳琳 2007.09.12／天下雜誌 第380期&lt;br /&gt;
:[bbc 大閱讀]&lt;br /&gt;
:[http://www.360doc.com/content/10/1210/19/803452_76873800.shtml 影響中國的100本書 - 二十九:《戰國策》 - 讀書網]&lt;br /&gt;
:[http://famousbooklist.blogspot.tw/2015/05/Michael-Yu-100BOOKS-for-parents.html 中國第一家上市的補教機構創辦人：俞敏洪推薦給家長的100本書單]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====惠昭自選受用百書====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::書籍知識能自受用最佳，他方所提供者可參考之。(書在書架上，唯須確認往昔所紀錄者)陸續紀錄中~&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*國學&lt;br /&gt;
:詩經&lt;br /&gt;
:大學、論語、中庸、&lt;br /&gt;
:老子(道德經)(帛書老子)&lt;br /&gt;
:唐詩三百首&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:水滸傳、西遊記、三國演義、封神榜、紅樓夢&lt;br /&gt;
:山海經、大唐西域記、佛國記、馬可波羅遊記&lt;br /&gt;
:易經真的很容易/曾仕強教授&lt;br /&gt;
:中國讀書大辭典&lt;br /&gt;
:天下第一策歷代狀元殿試對策觀止&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:高中國文課本古文&lt;br /&gt;
:古文觀止&lt;br /&gt;
:大學文選&lt;br /&gt;
:幼學瓊林、顏氏家訓、弟子規、三字經、、、&lt;br /&gt;
:黃帝內經、、&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*佛經&lt;br /&gt;
:佛經：心經、金剛經、地藏經、楞嚴經、六祖壇經、大乘起信論、、、&lt;br /&gt;
:唯識學、肇論、中觀、信心銘、心賦註/永明智覺、永嘉大師證道歌、百法明門論&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:開示錄：虛雲老和尚、宣化上人、廣欽老和尚、、、、&lt;br /&gt;
:隆波帕默法談新版法寶集一二三合輯&lt;br /&gt;
:蕅益大師淨土集&lt;br /&gt;
:一函遍復講記 /印光法師著&lt;br /&gt;
:人生要義(一)宣化上人/&lt;br /&gt;
:一切都是法 僅僅覺知是不夠的&lt;br /&gt;
:分析命詞與綜合命詞 /張尚德著/達摩出版&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:人生操作手冊&lt;br /&gt;
:薩古魯談業力：一個瑜伽士關於改變命運的教導/薩古魯‧賈吉‧瓦殊戴夫&lt;br /&gt;
:人類手冊 /佛使尊者著，曦比丘等譯&lt;br /&gt;
:解脫自在園十年 /佛使比丘&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*現代論述&lt;br /&gt;
:30堂帶來幸福的思辨課 /_琳達．艾爾德、理察．保羅&lt;br /&gt;
:人生必讀書 / 唐翼 /立身處世必備的人生錦囊&lt;br /&gt;
:系統建立者第二版：許一個願望有一個夢想看到願景活在使命裡跟隨系統建立團&lt;br /&gt;
:物演通論 /王東岳&lt;br /&gt;
:辯經．理性的浪漫：大乘主義的自由之路 /羅卓仁謙/商周出版&lt;br /&gt;
:辯經辨人生 /_羅卓仁謙&lt;br /&gt;
:物種起源&lt;br /&gt;
:時間簡史&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*外國&lt;br /&gt;
:一千零一夜&lt;br /&gt;
:戰爭與和平&lt;br /&gt;
:浮士德&lt;br /&gt;
:白鯨記&lt;br /&gt;
:湖濱散記&lt;br /&gt;
:寂靜的春天&lt;br /&gt;
:顏氏物語&lt;br /&gt;
:奧義書、、&lt;br /&gt;
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*為台灣中小學教師教學，推薦選用的閱讀建議書籍：&lt;br /&gt;
::(選書原則：能啟發思維，部份是經典，部分具創意思維。內容簡介可google即知。*表推薦程度。2019-1006從書架上隨選先記之，待續)&lt;br /&gt;
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*::《大閱讀：讓孩子學會27種關鍵能力》/宋怡慧&lt;br /&gt;
::《生命之歌》/杏林子&lt;br /&gt;
::《合作課》：從我到我們的團隊練習/吳緯中&lt;br /&gt;
*::《好奇心.生命不在於找答案而是問問題》/布萊恩***&lt;br /&gt;
*::《好思辨的印度人》/沈思&lt;br /&gt;
*::《如何閱讀一本書》***&lt;br /&gt;
::《有效的讀寫教學：平衡取向教學》/作者：Michael Pressley/譯者：曾世杰&lt;br /&gt;
*::《有效提問》/陳欣希 等**&lt;br /&gt;
::《老師的十二樣見面禮》/簡媜**&lt;br /&gt;
*::《我們需要的關鍵能力》***&lt;br /&gt;
*::《知訊力-大讀書家的閱讀策略》/麥思&lt;br /&gt;
::《美國讀寫教育改革教我們的六件事》/作者：曾多聞**&lt;br /&gt;
*::《問對問題找答案》/尼爾布朗***&lt;br /&gt;
::《教育大未來》/柏尼.崔尼&lt;br /&gt;
*::《教養的迷思》/洪蘭 譯**&lt;br /&gt;
::《創意思考教學的原理與實際》/陳龍安&lt;br /&gt;
::《想像比知識重要》/何子樂**&lt;br /&gt;
::《閱讀素養：黃國珍的閱讀理解課，帶你讀出深度思考力》/作者：黃國珍&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:西方翻譯：&lt;br /&gt;
*::《心智圖法》**&lt;br /&gt;
::《卡爾威特的教育》&lt;br /&gt;
*::《正義：一場思辨之旅》/邁可.桑德爾**&lt;br /&gt;
::《白鯨記》***&lt;br /&gt;
*::《如何閱讀一本書》***&lt;br /&gt;
*::《改變世界的觀念》/費利普.費爾南德 著/陳永國 譯**&lt;br /&gt;
::《孤雛淚》***&lt;br /&gt;
*::《所羅門王寶藏》****&lt;br /&gt;
*::《物種起源》*****&lt;br /&gt;
*::《金科玉律》/艾科**&lt;br /&gt;
::《美國課堂叢林戰》/羅薰芬&lt;br /&gt;
::《美國讀寫教育改革教我們的六件事》**&lt;br /&gt;
::《美德書》/吳美真 譯**&lt;br /&gt;
*::《時間簡史》/霍金****&lt;br /&gt;
::《創意思考玩具庫》/羅君蘋 譯**&lt;br /&gt;
*::《湖濱散記》***&lt;br /&gt;
*::《愛的教育》***&lt;br /&gt;
*::《學習地圖》/柯林.羅斯&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:國學類&lt;br /&gt;
*::《了凡四訓》****&lt;br /&gt;
::《十二生肖的故事》/羊憶玫&lt;br /&gt;
*::《大學》*****&lt;br /&gt;
::《中國文化之精神價值》/唐君毅&lt;br /&gt;
::《中國經典童話》&lt;br /&gt;
::《中國讀書大辭典》****&lt;br /&gt;
*::《中庸》*****&lt;br /&gt;
*::《六祖壇經》*****&lt;br /&gt;
::《文章結構學》/熊琬**&lt;br /&gt;
::《古文篇章結構表解分析》/李銳清 等***&lt;br /&gt;
::《生命的學問》/牟宗三***&lt;br /&gt;
::《名人書牘選輯》/銓敘部***&lt;br /&gt;
::《有無之境》/陳來***&lt;br /&gt;
*::《朱子治家格言》*****&lt;br /&gt;
::《朱子讀書法》/黎靖德 編&lt;br /&gt;
*::《老子》*****&lt;br /&gt;
::《弟子規》*****&lt;br /&gt;
::《我的閱讀觀》/朱永新&lt;br /&gt;
::《思想家手稿》/謝定華(具創意觀點)&lt;br /&gt;
*::《射虎集》圖形引導強化思考作文/鍾裕***&lt;br /&gt;
*::《莊子》*****&lt;br /&gt;
*::《智慧學九論》/朱邦復**&lt;br /&gt;
*::《曾國藩家書》****&lt;br /&gt;
*::《策略九說》/吳思華&lt;br /&gt;
::《圖解文學常識》/陳鐵軍.陳文之**&lt;br /&gt;
::《圖解國學常識》/陳鐵軍.陳文之**&lt;br /&gt;
*::《維摩詰經》*****&lt;br /&gt;
::《歷代詩詞名句賞析探源》/呂自揚***&lt;br /&gt;
::《歷代讀書法》/曾祥芹****&lt;br /&gt;
*::《顏氏家訓》****&lt;br /&gt;
*::《藝文類聚》****&lt;br /&gt;
::《讀經示要》/熊十力****&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:其他：&lt;br /&gt;
::設計的邏輯&lt;br /&gt;
*::打造不敗的創新方案/101項設計思考法則&lt;br /&gt;
::改變世界的觀念/飛利普&lt;br /&gt;
*::Diagrams&lt;br /&gt;
::Diagrams 2&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====桌旁書籍=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
** 極重要書籍：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:中庸、大學、道德經、莊子、&lt;br /&gt;
:顏氏家訓、弟子規、了凡四訓、朱子治家格言、曾國藩家書、&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:心經、金剛經、地藏經、楞嚴經、六祖壇經、維摩詰經、大乘起信論、肇論、中觀、信心銘、心賦註/永明智覺、永嘉大師證道歌、蕅益大師淨土集&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:開示錄：虛雲老和尚、宣化上人、廣欽老和尚、一函遍復講記 /印光法師著&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:一切都是法 僅僅覺知是不夠的&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:人生操作手冊&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:人生必讀書 / 唐翼 /立身處世必備的人生錦囊&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:改變世界的觀念/費利普.費爾南德 著/陳永國 譯&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
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:&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===百科全書===&lt;br /&gt;
:書目內縮(右移)二空格者，表示在「燃燈圖書館」有館藏，可供校內教師臨時借閱。&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====中國大百科全書====&lt;br /&gt;
全部/全部購藏&lt;br /&gt;
::天文學&lt;br /&gt;
::外國文學（2卷）&lt;br /&gt;
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::環境科學&lt;br /&gt;
::紡織&lt;br /&gt;
::法學&lt;br /&gt;
::礦冶&lt;br /&gt;
::力學&lt;br /&gt;
::教育&lt;br /&gt;
::固體地球物理學&lt;br /&gt;
::測繪學•空間科學&lt;br /&gt;
::航空•航天&lt;br /&gt;
::民族&lt;br /&gt;
::交通&lt;br /&gt;
::考古&lt;br /&gt;
::電子學與計算機（2卷）&lt;br /&gt;
::中國文學（2卷）&lt;br /&gt;
::土木工程&lt;br /&gt;
::大氣科學•海洋科學•水文科學&lt;br /&gt;
::哲學（2卷）&lt;br /&gt;
::物理學（2卷）&lt;br /&gt;
::機械工程（2卷）&lt;br /&gt;
::化工&lt;br /&gt;
::宗教&lt;br /&gt;
::語言•文字&lt;br /&gt;
::建築•園林•城市規劃&lt;br /&gt;
::經濟學（3卷）&lt;br /&gt;
::數學&lt;br /&gt;
::音樂•舞蹈&lt;br /&gt;
::化學（2卷）&lt;br /&gt;
::軍事（2卷）&lt;br /&gt;
::戲劇&lt;br /&gt;
::世界地理&lt;br /&gt;
::農業（2卷）&lt;br /&gt;
::外國歷史（2卷）&lt;br /&gt;
::自動控制與系統工程&lt;br /&gt;
::地理學&lt;br /&gt;
::新聞•出版&lt;br /&gt;
::電影&lt;br /&gt;
::美術（2卷）&lt;br /&gt;
::中國歷史（3卷）&lt;br /&gt;
::生物學（3卷）&lt;br /&gt;
::中國地理&lt;br /&gt;
::心理學&lt;br /&gt;
::圖書•情報•檔案&lt;br /&gt;
::社會學&lt;br /&gt;
::政治學&lt;br /&gt;
::水利&lt;br /&gt;
::現代醫學（2卷）&lt;br /&gt;
::輕工&lt;br /&gt;
::地質學&lt;br /&gt;
::文物•博物&lt;br /&gt;
::電工&lt;br /&gt;
::傳統醫學及索引（1卷），共74卷。&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====中國思想家評傳叢書目錄====&lt;br /&gt;
:南京大学出版社出版(已購藏77/201)&lt;br /&gt;
:1　孔子評傳 作者：匡亞明　1990.12&lt;br /&gt;
::2　孫子評傳 作者：楊善群　1995.3&lt;br /&gt;
::3　老子評傳 作者：陳鼓應 白奚　2001.7&lt;br /&gt;
::4　墨子評傳 作者：邢兆良　1993.8&lt;br /&gt;
:5　商鞅評傳 作者：鄭良樹　1998.12&lt;br /&gt;
::6　孟子評傳 作者：楊澤波　1998.12&lt;br /&gt;
:7　惠施、公孫龍評傳 作者：楊俊光　1992.5&lt;br /&gt;
:8　莊子評傳 作者：顏世安　1999.12&lt;br /&gt;
:9　屈原評傳 作者：郭維森　1998.12&lt;br /&gt;
:10　荀子評傳 作者：孔繁　1997.11&lt;br /&gt;
:11　呂不韋評傳 作者：洪家義　1995.9&lt;br /&gt;
::12　韓非評傳 作者：施覺懷　2002.2&lt;br /&gt;
:13　秦始皇（嬴政）評傳 作者：於琨奇　2002.2&lt;br /&gt;
:14　張良、蕭何、韓信評傳 作者：張大可、徐日暉　2002.5&lt;br /&gt;
:15　賈誼評傳（附陸賈、晁錯評傳） 作者：王興國　1992.1&lt;br /&gt;
:16　董仲舒評傳 作者：王永祥　1995.9&lt;br /&gt;
::17　劉安評傳 作者：王雲度　1997.5&lt;br /&gt;
::18　漢武帝評傳 作者：莊春波　2001.12&lt;br /&gt;
:19　桑弘羊評傳 作者：晉文　2005.11&lt;br /&gt;
::20　司馬遷評傳（附司馬談評傳） 作者：張大可　1994.6&lt;br /&gt;
::21　劉向評傳 作者：徐興無　2005.5&lt;br /&gt;
:22　京房評傳 作者：盧央　1998.12&lt;br /&gt;
:23　揚雄評傳 作者：王青　2000.12&lt;br /&gt;
::24　桓譚、王充評傳 作者：鐘肇鵬、周桂鈿　1993.11&lt;br /&gt;
:25　班固評傳 作者：陳其泰、趙永春　2002.5&lt;br /&gt;
:26　張衡評傳 作者：許結　1999.1&lt;br /&gt;
:27　王符評傳（附崔寔、仲長統評傳） 作者：劉文英　1998.12&lt;br /&gt;
:28　顏真卿評傳 作者：嚴傑　2005&lt;br /&gt;
::29　何休評傳 作者：黃樸民　1998.12&lt;br /&gt;
::30　張仲景評傳 作者：鄭建明　2006.3&lt;br /&gt;
:31　曹操評傳 作者：張作耀　2001.5&lt;br /&gt;
:32　諸葛亮評傳 作者：余明俠　2004.1&lt;br /&gt;
::33　王弼評傳（附何晏評傳） 作者：王曉毅　1998.12&lt;br /&gt;
::34　阮籍評傳 作者：高晨陽　1994.5&lt;br /&gt;
:35　嵇康評傳 作者：童強　2006.4&lt;br /&gt;
::36　郭象評傳（附向秀評傳） 作者：王曉毅　2006.7&lt;br /&gt;
:37　傅玄評傳（附楊泉評傳） 作者：魏明安、趙以武　1996.3&lt;br /&gt;
:38　陳壽、裴松之評傳 作者：楊耀坤、伍野春 1998.12&lt;br /&gt;
::39　葛洪評傳 作者：盧央　2006.8&lt;br /&gt;
:40　王羲之評傳 作者：郭廉夫　1996.9&lt;br /&gt;
:41　范曄評傳 作者：瞿林東、李珍　2006.7&lt;br /&gt;
::42　僧肇評傳 作者：許抗生　1998.12&lt;br /&gt;
::43　慧遠評傳 作者：曹虹　2002.5&lt;br /&gt;
:44　陶弘景評傳 作者：鐘國發　2005.7&lt;br /&gt;
:45　範縝評傳（附何承天評傳） 作者：潘富恩 馬濤　1996&lt;br /&gt;
:46　陶潛評傳 作者：李錦全　1998.12&lt;br /&gt;
:47　拓跋宏評傳 作者：程維榮　1998.10&lt;br /&gt;
::48　酈道元評傳 作者：陳橋驛　1994.4&lt;br /&gt;
::49　劉勰評傳（附鐘嶸評傳） 作者：楊明　2001.5&lt;br /&gt;
:50　蕭統評傳 作者：曹道衡 傅剛　2001.12&lt;br /&gt;
:51　賈思勰、王禎評傳 作者：郭文韜 嚴火其 2001.12&lt;br /&gt;
:52　李世民評傳（附魏徵評傳）作者：鄭學檬 盧華語 張宇 2006.3&lt;br /&gt;
::53　智顗評傳 作者：潘桂明 1996.2&lt;br /&gt;
::54　玄奘評傳 作者：傅新毅 2006.8&lt;br /&gt;
::55　孔穎達、顏師古評傳 作者：申屠爐明　2006.8&lt;br /&gt;
::56　孫思邈評傳 作者：乾祖望　1995.11&lt;br /&gt;
:57　杜光庭評傳 作者：孫亦平　2005.3&lt;br /&gt;
:58　成玄英評傳 作者：強昱　2006.6&lt;br /&gt;
::59　惠能評傳 作者：洪修平 孫亦平 1998.12&lt;br /&gt;
::60　法藏評傳 作者：陳永革　2006.8&lt;br /&gt;
:61　劉知幾評傳 作者：許淩雲　1994.10&lt;br /&gt;
::62　李白評傳 作者：周勳初　2005.4&lt;br /&gt;
::63　鑒真評傳 作者：郝潤華　2004.12&lt;br /&gt;
:64　劉晏 楊炎評傳 作者：齊濤 馬新　1998.12&lt;br /&gt;
::65　陸贄評傳 作者：王素　2001.4&lt;br /&gt;
::66　杜甫評傳 作者：莫礪鋒　1993.10&lt;br /&gt;
:67　杜佑評傳 作者：郭鋒　2004.8&lt;br /&gt;
:68　柳宗元評傳 作者：孫昌武　1988.12&lt;br /&gt;
:69　韓愈評傳（附李翱評傳） 作者：卞孝萱 張清華 閻琦 1999.4&lt;br /&gt;
::70　白居易評傳（附元稹評傳） 作者：蹇長春 尹占華　2002.5&lt;br /&gt;
::71　劉禹錫評傳 作者：卞孝萱 卞敏　1996.1&lt;br /&gt;
:72　張彥遠評傳 作者：許祖良　2001.8&lt;br /&gt;
:73　司空圖評傳 作者：王步高　2006.7&lt;br /&gt;
:74　范仲淹評傳 作者：方健　2002.2&lt;br /&gt;
:75　李覯評傳 作者：姜國柱　1996.3&lt;br /&gt;
::76　歐陽修評傳 作者：黃進德　1999.4&lt;br /&gt;
::77　周敦頤評傳 作者：梁紹輝　1994.2&lt;br /&gt;
::78　邵雍評傳 作者：唐明邦　1998.12&lt;br /&gt;
::79　張載評傳 作者：龔傑　1996.3&lt;br /&gt;
::80　司馬光評傳 作者：李昌憲　1988.12&lt;br /&gt;
:81　王安石評傳 作者：張祥浩 魏福明　2006.6&lt;br /&gt;
:82　沈括評傳 作者：祖慧　2004.8&lt;br /&gt;
:83　黃庭堅評傳 作者：黃寶華　1998.12&lt;br /&gt;
:84　程顥 程頤評傳 作者：盧連章　2001.6&lt;br /&gt;
:85　蘇軾評傳 作者：王水照 朱剛　2004.9&lt;br /&gt;
::86　徐渭評傳 作者：周群 謝建華　2006.8&lt;br /&gt;
:87　岳飛評傳 作者：龔延明　2001.5&lt;br /&gt;
:88　李清照評傳（附趙明誠評傳）作者：陳祖美　1995.9&lt;br /&gt;
:89　鄭樵評 作者：徐有富　1998.12&lt;br /&gt;
:90　呂祖謙評傳 作者：潘富恩 徐余慶　1992.1&lt;br /&gt;
::91　陸九淵評傳 作者：祁潤興　1998.12&lt;br /&gt;
::92　陳亮評傳 作者：董平 劉宏章　1996.3&lt;br /&gt;
:93　葉適評傳 作者：張義德　1994.12&lt;br /&gt;
::94　朱熹評傳 作者：張立文　1998.12&lt;br /&gt;
::95　楊萬里評傳 作者：張瑞君　2002.3&lt;br /&gt;
:96　辛棄疾評傳 作者：鞏本棟　1999.4&lt;br /&gt;
::97　陸游評傳 作者：邱鳴皋　2002.2&lt;br /&gt;
::98　嚴羽評傳 作者：許志剛　1997.1&lt;br /&gt;
:99　晁公武、陳振孫評傳 作者：武秀成 郝潤華　2006.8&lt;br /&gt;
::100　王嚞、丘處機評傳 作者：唐代劍　2001.3&lt;br /&gt;
:101　成吉思汗、忽必烈評傳 作者：楊建新 馬曼麗　2002.5&lt;br /&gt;
::102　耶律楚材評傳 作者：劉曉　2001.10&lt;br /&gt;
:103　許衡評傳（附許謙評傳） 作者：陳正夫 何植靖　1999.4&lt;br /&gt;
:104　文天祥評傳 作者：修曉波　2002.3&lt;br /&gt;
::105　劉因評傳 作者：商聚德　1996.3&lt;br /&gt;
:106　郭守敬評傳 作者：陳美東　2002.1&lt;br /&gt;
:107　馬端臨評傳 作者：王瑞明　2001.12&lt;br /&gt;
::108　吳澄評傳 作者：方旭東　2005.8&lt;br /&gt;
:109　關漢卿評傳 作者：李占鵬　2000.5&lt;br /&gt;
:110　劉徽評傳（附秦九韶 李治 楊輝 朱世傑評傳） 作者：周瀚光 孔國平　1994.12&lt;br /&gt;
:111　劉基評傳 作者：周群　1995.12&lt;br /&gt;
::112　朱元璋評傳 作者：黃冕堂 劉　鋒 1998.12&lt;br /&gt;
:113　宋濂、方孝孺評傳 作者：王春南 趙映林　1998.12&lt;br /&gt;
:114　宗喀巴評傳 作者：王堯 褚俊傑 1995.9&lt;br /&gt;
:115　羅汝芳評傳 作者：吳震　2005.8&lt;br /&gt;
:116　丘濬評傳 作者：李焯然　2005.6&lt;br /&gt;
::117　陳獻章評傳 作者：黃明同　1999.4&lt;br /&gt;
::118　王守仁評傳 作者：張祥浩　1997.2&lt;br /&gt;
::119　王艮評傳 作者：龔傑　2001.12&lt;br /&gt;
:120　王廷相評傳 作者：高令印 樂愛國　1999.4&lt;br /&gt;
:121　羅欽順評傳 作者：胡發貴　2001.11&lt;br /&gt;
:122　楊慎評傳 作者：豐家驊　1999.4&lt;br /&gt;
:123　聶豹、羅洪先評傳 作者：吳震　2001.8&lt;br /&gt;
:124　張居正評傳 作者：劉志琴　2006.8&lt;br /&gt;
:125　王畿評傳 作者：方祖猷　2001.6&lt;br /&gt;
:126　海瑞評傳 作者：李錦全　1994.4&lt;br /&gt;
:127　李時珍評傳 作者：唐明邦　1991.3&lt;br /&gt;
::128　戚繼光評傳 作者：範中義　2004.9&lt;br /&gt;
::129　李贄評傳 作者：許蘇民　2006.8&lt;br /&gt;
:130　潘季馴評傳 作者：賈征　1996.2&lt;br /&gt;
::131　湯顯祖評傳 作者：徐朔方　1993.7&lt;br /&gt;
:132　呂坤評傳 作者：馬濤　2000.12&lt;br /&gt;
:133　朱載堉評傳 作者：邢兆良　1999.4&lt;br /&gt;
:134　顧憲成 高攀龍評傳 作者：步近智 張安奇　1999.4&lt;br /&gt;
::135　焦竑評傳 作者：李劍雄　1999.4&lt;br /&gt;
:136　袁宏道評傳（附袁宗道 袁中道評傳） 作者：周群　1999.12&lt;br /&gt;
:137　王岱輿、劉智評傳 作者：孫振玉　2006.7&lt;br /&gt;
:138　徐光啟評傳 作者：陳衛平 李春勇　2006.8&lt;br /&gt;
:139　宋應星評傳 作者：潘吉星　1990.12&lt;br /&gt;
:140　徐霞客評傳 作者：朱鈞侃 潘鳳英 顧永芝 2006.8&lt;br /&gt;
:141　劉宗周評傳 作者：東方朔　1999.4&lt;br /&gt;
::142　張岱評傳 作者：胡益民　2002.5&lt;br /&gt;
:143　方以智評傳 作者：羅熾　2006.3&lt;br /&gt;
:144　陸世儀評傳 作者：葛榮晉 王俊才　1996.4&lt;br /&gt;
::145　陳確評傳 作者：王瑞昌　2002.5&lt;br /&gt;
:146　李漁評傳 作者：俞為民　1998.12&lt;br /&gt;
:147　朱之瑜評傳 作者：李蘇平　1999.4&lt;br /&gt;
::148　顧炎武評傳 作者：許蘇民　2006.3&lt;br /&gt;
::149　段玉裁評傳 作者：童蓮池　2006.8&lt;br /&gt;
:150　萬斯同評傳（附萬斯大評傳）作者：方祖猷　1996.1&lt;br /&gt;
:151　傅山評傳 作者：魏宗禹　1995.9&lt;br /&gt;
::152　王夫之評傳 作者：蕭萐父 許蘇民　2002.4&lt;br /&gt;
::153　黃宗羲評傳 作者：徐定寶　2002.2&lt;br /&gt;
:154　石濤評傳 作者：韓林德　1996.2&lt;br /&gt;
::155　金聖歎評傳 作者：吳正嵐　2006.8&lt;br /&gt;
:156　梅文鼎評傳 作者：李迪　2006.3&lt;br /&gt;
::157　顏元 李塨評傳 作者：朱義祿　2006.7&lt;br /&gt;
::158　蒲松齡評傳 作者：袁世碩 徐仲偉　2000.11&lt;br /&gt;
::159　吳敬梓評傳 作者：陳美林　1990.12&lt;br /&gt;
:160　孔尚任評傳 作者：徐振貴　2000.6&lt;br /&gt;
::161　康熙評傳 作者：孟昭信　1999.4&lt;br /&gt;
:162　全祖望評傳作者：王永健　1996.1&lt;br /&gt;
::163　惠棟評傳 作者：李開　1997.7&lt;br /&gt;
:164　曹雪芹評傳 作者：李廣柏　1998.12&lt;br /&gt;
:165　鄭燮評傳 作者：王同書　2002.5&lt;br /&gt;
::166　戴震評傳 作者：李開　1992.8&lt;br /&gt;
:167　袁枚評傳 作者：王英志　2002.5&lt;br /&gt;
:168　章學誠評傳 作者：倉修良 葉建華　1996.3&lt;br /&gt;
:169　錢大昕評傳 作者：張濤 鄧聲國　2006.8&lt;br /&gt;
::170　紀昀評傳 作者：周積明　1994.9&lt;br /&gt;
::171　趙翼評傳 作者：趙興勤　2002.5&lt;br /&gt;
:172　黃丕烈評傳 作者：姚伯岳　1999.4&lt;br /&gt;
::173　崔述評傳 作者：吳量愷　2001.6&lt;br /&gt;
:174　焦循、阮元評傳 作者：陳居淵　2006.6&lt;br /&gt;
:175　龔自珍評傳 作者：陳銘　1999.4&lt;br /&gt;
:176　林則徐評傳 作者：林慶元　2000.12&lt;br /&gt;
::177　魏源評傳 作者：陳其泰 劉蘭肖　2005.4&lt;br /&gt;
:178　洪秀全評傳（附洪仁玕評傳）作者：崔之清 胡臣友 章友德 1994.10&lt;br /&gt;
::179　曾國藩評傳 作者：梁紹輝　2006.7&lt;br /&gt;
:180　馮桂芬評傳 作者：熊月之　2004.9&lt;br /&gt;
:181　何啟 胡禮垣評傳 作者：張禮恒　2005.12&lt;br /&gt;
:182　左宗棠評傳 作者：孫占元　1995.11&lt;br /&gt;
:183　郭嵩燾評傳 作者：王興國　1998.10&lt;br /&gt;
:184　薛福成評傳 作者：丁鳳麟　1998.12&lt;br /&gt;
:185　王韜評傳（附容閎評傳） 作者：張海林　1993.11&lt;br /&gt;
:186　李鴻章評傳 作者：謝世誠　2006.8&lt;br /&gt;
:187　翁同龢評傳 作者：謝俊美　1999.4&lt;br /&gt;
::188　黃遵憲評傳 作者：黃升任　2006.7&lt;br /&gt;
:189　鄒容、陳天華評傳 作者：朱慶葆 牛力　2006.8&lt;br /&gt;
:190　沈家本評傳 作者：李貴連　2005.3&lt;br /&gt;
:191　張之洞評傳 作者：馮天瑜 何曉明　1991.12&lt;br /&gt;
:192　黃興評傳 作者：蕭致治　2001.9&lt;br /&gt;
:193　詹天佑評傳 作者：經盛鴻　2001.8&lt;br /&gt;
:194　鄭觀應評傳 作者：易惠莉　1998.12&lt;br /&gt;
::195　嚴複評傳 作者：皮後鋒　2006.8&lt;br /&gt;
:196　張謇評傳 作者：衛春回　2002.4&lt;br /&gt;
:197　康有為評傳 作者：馬洪林　1998.12&lt;br /&gt;
::198　梁啟超評傳（附譚嗣同評傳）作者：蔣廣學 何衛東　2005.7&lt;br /&gt;
:199　章炳麟評傳 作者：姜義華　2002.5&lt;br /&gt;
:200　孫中山評 作者：茅家琦等　2001.5&lt;br /&gt;
:201　王念孫、王引之評傳 作者：薛正興   2008.12&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====二十五史====&lt;br /&gt;
/藝文出版社/全部購藏&lt;br /&gt;
::史記2冊&lt;br /&gt;
::漢書補注2冊&lt;br /&gt;
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::新唐書3冊&lt;br /&gt;
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====其他參考套書====&lt;br /&gt;
下列書籍，可用來作為古文查索工具書&lt;br /&gt;
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::環華百科全書/*21&lt;br /&gt;
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::望月佛教大辭典*10&lt;br /&gt;
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::十三經引得/藝文出版社*6&lt;br /&gt;
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::四庫全書總目/藝文出版社*8&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
===重要知識架構===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====世界百大精神人物=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*世界百大精神人物(100 Spiritual Power List)由英國的沃特金斯書店(Watkins Books)出版的《沃特金斯評論》(Watkins Review)所公布一百位在世最具精神影響力人物的榜單。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:2011年排名：&lt;br /&gt;
::下方表列，全文出自 https://zh.wikipedia.org/zh-tw/世界百大精神人物 世界百大精神人物，小編節錄一些書籍之作者，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot; style=&amp;quot;background:lightblue &amp;quot; &lt;br /&gt;
|+左前方加&amp;quot;::&amp;quot;者，表已購讀之書籍。&amp;quot;:&amp;quot;表值得待購讀之書，右有*者，表需讀之書。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|*001.艾克哈特．托勒(Eckhart Tolle；《當下的力量》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|::002.達賴喇嘛 (Dalai Lama；西藏精神領袖)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|*003.韋恩．戴爾博士(Dr. Wayne W. Dyer；《神奇的念力》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|*004.一行禪師(Thich Nhat Hanh；著名的禪師、詩人、學者及和平主義者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|005.狄派克．喬普拉(Deepak Chopra；世界著名的生活思想家、瑜伽大師)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|007.保羅．柯艾略(Paulo Coelho；《牧羊少年的奇幻之旅》暢銷作家)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|009.肯恩．威爾伯( Ken Wilber；《恩寵與勇氣》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|*010.郎達．拜恩（Rhonda Byrne；《秘密》作者）&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:011.詹姆士‧雷德非(James Redfield；《聖境預言書》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|012.尼爾．唐納．沃許 (Neale Donald Walsch；《與神對話》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|*015.李察巴哈(Richard Bach；《天地一沙鷗》作者)||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:017.拜倫.凱蒂(Byron Katie；《轉念作業》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:018.江本勝(Masaru Emoto；日本知名的水博士，《來自水的訊息》)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|020.西格爾醫生( Bernie Siegel；著有《平安、愛與醫治》)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|021.卡洛琳．邁斯( Caroline Myss；《慧眼視心靈》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:022.布萊恩．魏斯(Brian Weiss；《前世今生》作者)||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:023.謝明德(Mantak Chia；《道的瑜伽》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|024.約翰．葛瑞(John Gray；《男女大不同》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|026.史蒂芬．柯維(Stephen R. Covey；《與成功有約》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|027.瑪麗安娜．威廉森(Marianne Williamson；《發現真愛》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:031.歐文．拉茲洛(Ervin Laszlo；《人類的內在限度》作者)||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|032.安德魯．哈維(Andrew Harvey；《Son of Man》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:033.魯伊茲(Don Miguel Ruiz；《讓心自由》作者)||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|036.朱法羅(Drunvalo Melchizedek；《讓心引領你的生活》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|037.賽巴巴(Sai Baba；印度心靈大師)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|038.傑克·康菲爾德(Jack Kornfield；《狂喜之後》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:039.佩瑪丘卓( Pema Chodron；《當生命陷落時》等書作者)||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:040.德悉卡恰(T.K.V. Desikachar；《瑜伽之心》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:041.伊絲特和傑瑞．希克斯(Esther &amp;amp; Jerry Hicks；《情緒的驚人力量》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|*042.丹．布朗(Dan Brown；《達文西密碼》作者)||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:044.黛安娜．庫伯(Diana Cooper；《靈性法則之光》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:045.拉姆．達斯(Ram Dass；《歲月的禮物》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|046.安德魯．威爾(Andrew Weil；《老得很健康》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:047.葛因卡(Satya Narayan Goenka；內觀大師)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:048.喬‧卡巴金(Jon Kabat-Zinn；《多舛的生命之旅》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:050.丹．米爾曼(Dan Millman；《深夜加油站遇見蘇格拉底》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:052.彼得．金斯利(Peter Kingsley；《在智慧的暗處》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:055.柯林頓．威爾遜(Colin Wilson；《超自然之謎》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|056.喬絲琳．葛溫(Joscelyn Godwin；《Strife of love in a dream》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|057.詹姆斯．洛弗洛克(James Lovelock；《newage 拆解王》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|059.夏可蒂．高文(Shakti Gawain；《過靈性而富裕生活》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|060.艾琳娜．帕爾格絲(Elaine Pagels；《撒旦的起源》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:061.佐佐木大師(Kyozan Joshu Sasaki；104歲的日本臨濟禪學大師)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:062.格雷．魯卡(Gary Zukav；《與物理大師共舞》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|063.旦尼肯( Erich Von Daniken；《來自外太空的播種者》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|064.大衛．戴達(David Deida；《Iluminacion instantanea 》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|066.史都華．懷德(Stuart Wilde；《金錢藍圖》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|067.約翰．布雷蕭(John Bradshaw；《家庭會傷人》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|075.桑妮雅．喬凱特(Sonia Choquette；《邀請你的指導靈》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:076.賽義德．納斯爾(Seyyed Hossein Nasr；《聖道伊斯蘭教觀初探》&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:077.泰瑞莎修女(Mother Meera)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|078.赤腳醫生中心(Barefoot Doctor)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|081.艾迪亞夏帝(Adyashanti；《My Secret Is Silence: Poetry and sayings of Adyashanti》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|::082.索甲仁波切(Sogyal Rinpoche；《西藏生死書》作者)||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|087.南開諾布仁波切(Chogyal Namkhai Norbu)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|088.肯尼斯．格蘭( Kenneth Grant；《Nightside of Eden》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|089.史坦尼斯拉弗．葛羅夫(Stanislav Grof；《超個人心理學》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|090.黑爾曼(James Hillman；《原型心理學》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:091.伊斯特斯(Clarissa Pinkola Estes；《看不見力量》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|*092.史蒂芬．拉維(Stephen Levine；《生死之歌》作者)||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|094.布蘭娜(Barbara Ann Brennan；《手上的光》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|095.柯爾曼．巴克(Coleman Barks；《Four new translations of Rumi poems》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:096.羅伯特．瑟曼(Robert Thurman；《內在革命》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|098.威廉姆．布魯姆(William Bloom；《從心致富》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|099.麥塔格特(Lynne McTaggart Advertisement；《念力的秘密》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|::100.瑪莉恩．伍德曼(Marion Woodman；《分析心理學》作者)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====論述書籍====&lt;br /&gt;
:[http://www.books.com.tw/products/CN11045762 《阿奎那著作集》]共分6卷，&lt;br /&gt;
::《哲學基礎》、&lt;br /&gt;
::《宇宙間的靈智實體問題》、&lt;br /&gt;
::《論真原》、&lt;br /&gt;
::《論萬物》、&lt;br /&gt;
::《論萬事》和&lt;br /&gt;
::《論奧理》&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*方智出版社&lt;br /&gt;
:出版的克氏(克里希那穆提)作品有：&lt;br /&gt;
::《人生中不可不想的事》:&lt;br /&gt;
::《從已知中解脫》&lt;br /&gt;
::《般若之旅》《超越時空》&lt;br /&gt;
::《人類的當務之急》&lt;br /&gt;
::《心靈自由之路》&lt;br /&gt;
::《心靈日記》&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:人生探索系列：&lt;br /&gt;
::《論自由》&lt;br /&gt;
::《論關係》&lt;br /&gt;
::《論上帝》&lt;br /&gt;
::《生與死》&lt;br /&gt;
::《謀生之道》&lt;br /&gt;
::《自然與生態》&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:心靈之旅系列：&lt;br /&gt;
::《論真理》&lt;br /&gt;
::《論衝突》&lt;br /&gt;
::《論恐懼》&lt;br /&gt;
::《愛與寂寞》&lt;br /&gt;
::《心靈與思想》&lt;br /&gt;
::《學習與知識》等&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:及普普．賈亞卡著作的《 希里希那穆提傳》&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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*&amp;lt;font size=3 color=&amp;quot;red&amp;quot;&amp;gt;書目列表中右側打*者，是小編認為較重要之經典書籍~&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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!序號!!書名!!書架位置!!備註&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1||東1-A1||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2||中國古代的類書||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|3||中華新韻||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|4||國學入門基礎書目||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|5||類篇研究||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|6||治學方法||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|7||中國文獻學||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|8||中國古典文獻學||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|9||中國文史工具資料書舉要||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|10||古蹟研究整理通論||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|11||文獻分類學||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|12||中國中古文學史講義||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|13||文獻學講義||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|14||國史史料學(上下冊)||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|15||中國古典文獻學||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|16||古籍校釋.今註.今譯評介論集||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|17||類書簡說||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|18||中國文獻學||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|19||中國檔案分類法||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|20||分類溯源||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|21||中文工具書使用||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|22||宋版書敘錄||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|23||中國歷代年號考||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|24||中國歷史紀年表||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|25||中國目錄學史||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|26||古蹟版本知識500問||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|27||史學方法與學術批評||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|28||歷代社會風俗事務考||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|29||學校檔案管理理論與實務||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|30||檔案水理論與歷史初探||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|31||古詩文要籍敘錄||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|32||古代書目分類法與文學典籍崖略||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|33||中國歷代要籍介紹與選讀||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|34||詞名索引||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|35||時間.歷史.敘事(史學傳統與歷史理論再思)||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|36||史部要籍解題||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|37||中國古書校讀法||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|38||中國古代史籍舉要||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|39||曾文正公家書||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|40||古籍知識手冊(1、3冊)||東1-A1&lt;br /&gt;
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|41||中國經典10種||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|42||中文參考用書指引||東1-A1&lt;br /&gt;
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|43||古籍導讀||東1-A1&lt;br /&gt;
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|44||~||&lt;br /&gt;
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|45||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|46||大學性理闡義||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|47||國學與傳統||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|48||孔子思辨方法評論||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|49||世說心語校||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|50||解經與弘道-易經之形上學研究||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|51||精子解題||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|52||經學通論||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|53||論六經||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|54||經學歷史||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|55||經學的蛻變與史學的轉軌||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|56||兩漢經學與社會||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|57||先秦儒家哲學九講-從春秋到荀子||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|58||傳統與中國古代學術文化形態||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|59||自由擇學與中國經學||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|60||經學與中國哲學||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|61||中國經學史||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|62||中國經學史-大||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|63||思辯的哲學||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|64||周易思辯哲學-辯證的中道論-上冊||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|65||周易思辯哲學-辯證的符號邏輯學-下冊||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|66||周易今註今譯||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|67||中國經學史||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|68||經學研究論著目錄(上中下冊)||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|69||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|70||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|71||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|72||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|73||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|74||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|75||東1-B1||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|76||道德與道德實踐||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|77||人文精神之重建(一二冊)||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|78||文化意識與道德理性(一二冊)||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|79||榮辱觀的價值與向度研究||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|80||倫理學講義||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|81||道德規範與倫理價值||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|82||古代宗教與倫理||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|83||儒家思想的根源||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|84||古代宗教與倫理儒家思想的根源||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|85||心學的形上學問題探本||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|86||中國人的關係原理||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|87||道德結構學與倫理學當代實踐哲學的思考||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|88||德性源流-中國傳統道德轉型研究||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|89||規範.德性.德行||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|90||道德、理性與人文的向度||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|91||中國倫理思想研究||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|92||中國倫理學史||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|93||中國哲學的倫理觀||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|94||古代禮制風俗漫談(一二)||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|95||中國德育思想史||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|96||抒情的境界||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|97||印象的流變||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|98||植物與成器?||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|99||敬天與親人||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|100||玄關的密規?||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|101||理想與現實||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|102||牲人盈天下中國文化的精神分析||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|103||中國古代德育思想史論||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|104||中國教育史綱||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|105||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|106||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|107||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|108||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|109||東1-C1||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|110||詩藪||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|111||中國歷代故事詩||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|112||楚辭補注||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|113||楚辭補注(黑)||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|114||詩經與楚辭||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|115||詩經研究方法論||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|116||詩辨新探||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|117||詩與意識形態-西周至兩漢詩歌功能的演變與中國詩學觀念的生成||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|118||詩經研究概論||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|119||詩筏研究||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|120||師經研究史概要||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|121||他者的眼光||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|122||中國詩詞索研究及其咏農詩檢索||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|123||詩經與周代社會研究||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|124||詩經研究論集||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|125||僧.法.思-中國詩學的越界思考||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|126||詩集傳||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|127||詩集傳||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|128||經詩集注||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|129||詩經原始(上下)||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|130||詩經評釋(上下)||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|131||宋代詩經文獻研究||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|132||中國古代詩學本體論闡釋||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|133||中國詩學考據篇||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|134||中國詩學||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|135||詩經評註讀本(上)||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|136||中國歷代詩經學||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|137||詩經詮釋||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|138||詩經問答||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|139||唐代組詩研究||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|140||後山詩注補(上下)||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|141||南朝咏物詩研究||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|142||歷代詩話續篇(上中下)||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|143||讀詩經的方法學||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|144||詩經分類詮釋||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|145||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|146||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|147||東1-D1||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|148||中華燈謎學||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|149||陸游詩文鑑賞辭典||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|150||陸游讀書詩||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|151||人生的藝術梁樹明著||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|152||詩的原理||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|153||尋找一首詩||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|154||中國詞史(上下卷)||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|155||歷代詩話||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|156||中國農業思想史||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|157||農業古籍版本||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|158||詩經名物意象探析||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|159||節氣與農事||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|160||一種文學與一個階層中國新文學與農民關係研究||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|161||詩經通論||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|162||第三屆詩經國際學術研討會論文集||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|163||詩經欣賞與研究(一二三)||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|164||現在詩導讀批評篇||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|165||後村詩畫(上下卷)||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|166||東亞漢詩的詩學架構與時空景觀||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|167||詩意德育論||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|168||全唐詩典故詞典||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|169||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|170||東1-A2||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|171||秦漢禮???||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|172||先秦學術概論||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|173||儒家關係主義||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|174||文化反思與典範重建現在如學從購研究孔學儒數早期如學機器演化||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|175||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|176||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|177||先秦學術概論||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|178||儒家關係主義文化反思與典範重建||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|179||現代儒學重構研究||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|180||孔學儒術早期儒學及其演化||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|181||董仲舒學說內在理路探析||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|182||多維視野中的儒家文化||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|183||中國古代本體實想史稿||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|184||吶喊之後的文化沉思重新認識道德並重的中華元文化||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|185||先秦學術概論||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|186||論語的人格世界||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|187||心物合一論||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|188||董仲舒的經學詮釋及天的哲學||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|189||中國儒學導論||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|190||經傳釋詞||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|191||五經哲學及其文化學的闡釋||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|192||論語思想體系||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|193||中華元典精神||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|194||先秦名家名實思想嘆析||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|195||中國哲學300題||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|196||古典文學300題||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|197||古代漢語300題||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|198||讀歷史我可以學會什麼||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|199||周易今註今譯||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|200||論人||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|201||九流十家中國文化精華文庫||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|202||大學性理闡義||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|203||國學與傳統||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|204||孔子思辦方法評論||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|205||世說新語校箋||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|206||釋經與弘道||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|207||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|208||哲學與人生||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|209||中國哲學史大綱||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|210||中國思想史講授篇||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|211||中國學術思想史釋提解析(上)||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|212||中國哲學發展史||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|213||人生哲學||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|214||中國藝術精神||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|215||孟子學說及其在宋代之振興||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|216||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|217||先秦儒家的精神休養||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|218||天下或天地之間中國思想的古典視域||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|219||國學心解||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|220||論康德哲學||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|221||中國文史哲會通||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|222||東西文化及其哲哲學||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|223||新譯四書讀本||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|224||中學國文教學法||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|225||影響中國的三十本書||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|226||中國封建社會||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|227||中國封建設會史論||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|228||于有非有於無非無-魏晉思想文化綜論||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|229||中國風建社會(周代社會組織)||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|230||中國封建意識形態略考-儒家學說述評||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|231||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|232||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|233||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|234||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|235||東1-B2||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|236||宗教的教育價值||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|237||價值之重估：倫理學的反思||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|238||創造自己的價值||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|239||吾土與吾民||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|240||浩瀚的族群??||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|241||民生的關懷||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|242||美感與造型||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|243||????||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|244||天道與人道||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|245||本性的巨流||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|246||價值||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|247||道德思維||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|248||價值澄清華法||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|249||中國歷代政治得失||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|250||善的歷程-儒家價值體系的歷史衍化及其現代轉換||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|251||古典傳統與價值創造||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|252||弘道揚善-道教倫理及其現代價值||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|253||時間價值??||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|254||中國文化精神價值||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|255||文化價值論||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|256||歷代與價值的張力||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|257||瀟灑與敬畏-中國士人的處事心態||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|258||神美價值???||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|259||追尋人生的意義-自我、社會與價值觀||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|260||在現實真實與價值真實之間||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|261||價值之重估：倫理學的反思||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|262||價值與存在||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|263||中國人的價值觀||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|264||儒學價值的新探索||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|265||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|266||中國人的價值觀社會學觀點||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|267||中國人的價值觀人文學觀點||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|268||價值論與倫理學研究||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|269||聚焦當代中國價值觀||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|270||價值觀的倫理與實踐價值觀若干問題的思考||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|271||中國傳統哲學價值論||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|272||當代中國價值哲學||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|273||現代性語境下的價值與價值觀||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|274||在生活價值論||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|275||認識新儒家以價值觀為核心的文化哲學||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|276||中國人的價值觀國際研討會論文集(上下冊)||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|277||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|278||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|279||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|280||東1-C2||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|281||論語義理疏解||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|282||校讎廣義典藏篇||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|283||論語蠡測||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|284||四書章句集註||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|285||天理人欲||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|286||理學智慧與人生之樂||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|287||二十四史傳目引得||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|288||現代新儒家牟宗三評傳||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|289||論語正義||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|290||一枚銅板自己就可以占卜||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|291||古書疑義舉例||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|292||時間之門-易學原理如是說||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|293||群經要義||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|294||想像的智慧週易想象學發微||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|295||玄空千年名燈||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|296||週易義理學||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|297||易學與中醫研究||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|298||週易思辨哲學(上下冊)||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|299||易經||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|300||易圖探秘||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|301||道家醫學建構||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|302||圖解周易大全||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|303||史記精華錄||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|304||圖說史記||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|305||史記品鑑||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|306||史記論文研究||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|307||白話史記(一二三冊)||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|308||史紀選注匯評||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|309||史記講座||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|310||史記題評||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|311||司馬遷其人及其書||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|312||司馬遷和史記||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|313||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|314||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|315||東1-D2||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|316||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|317||四庫全書總目(8冊)||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|318||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|319||史紀選注||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|320||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|321||圖說中國文化思想卷||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|322||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|323||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|324||中國前期文化-心理研究||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|325||宋遼夏金元文化史||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|326||華夏原始文化與三元文學觀念||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|327||中國文化要義||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|328||與中國作跨文化對話||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|329||儒家文化的困境||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|330||王充與中國文化||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|331||文化理論詞彙||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|332||文化儒學：思辨與辯論||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|333||儒家文化與和諧社會||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|334||先秦思想文化論雜||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|335||中國文化概論||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|336||文化哲學||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|337||中國文化與現代生活||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|338||文化視野下的中國古代文學闡釋||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|339||文化、人格與教育||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|340||中國文化導論||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|341||儒學傳統與文化創新||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|342||古代思想文化的世界春秋時代的宗教倫理與社會思想||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|343||中國文化要義||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|344||中國哲學與文化(第二、五輯)||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|345||中國封建意識形態研究||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|346||中國傳統政治哲學與社會整合||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|347||談善||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|348||????||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|349||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|350||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|351||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|352||東1-A3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|353||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|354||東1-B3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|355||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|356||東1-C3||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|357||世界名詩鑑賞大辭典||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|358||古文鑑賞集成(一二三冊)||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|359||花間集注評||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|360||花間集注||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|361||花間詞品論||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|362||花間集的主題與感覺||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|363||花間集新注||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|364||宋紹興本花間集十卷(五代後蜀)||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|365||詞牌釋例||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|366||宋代詞學批評專題研究||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|367||易經真的很容易||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|368||易經||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|369||????||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|370||中國古都研究||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|371||中國古代遊藝||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|372||中國古代婚姻||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|373||典章制度的總會通點||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|374||儒家四重奏||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|375||中國護身符||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|376||在歷史的表象背後||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|377||史前文明的奧秘||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|378||讀史的樂趣||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|379||中國歷史掌故發現-實用有趣的歷史故事||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|380||歷史哲學||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|381||中國古代物質文化||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|382||彙音兼字典||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|383||篆刻字林||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|384||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|385||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|386||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|387||東1-D3||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|388||中國詠物詩託物言志析論||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|389||宋詩與蟬||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|390||古代詠物詩||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|391||南朝詠物詩研究||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|392||歐陽修詠物詩詞研究||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|393||歷代詠物詩選||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|394||唐人詠物詩評註||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|395||由隱逸到宮體||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|396||唐詩演進論||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|397||花與花神||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|398||花卉詩歌鑑賞辭典||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|399||中國詩學||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|400||中國詩學鑑賞篇||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|401||詩賞||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|402||詩品||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|403||嚴羽和滄浪詩話||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|404||司空圖的詩歌理論||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|405||讀古詩入門||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|406||對聯格律及撰法||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|407||唐詩研究||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|408||中文趣味||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|409||中國歷代名詩分類大典(一二三四冊)||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|410||中國古典文學論叢詩歌之部||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|411||歷代回文詩詞曲三百首||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|412||中國趣味文學大全||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|413||漢語回文與回文文化||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|414||唐詩裡的食衣住行||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|415||兒童雜事詩||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|416||詩化心史||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|417||歷代詩詞哲學思想選析||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|418||走向世俗||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|419||詩式||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|420||漢語詩律學||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|421||原始思維中國文論的詩性智慧||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|422||唐詩三百首詳析||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|423||古詩文鑑賞入門||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|424||詩詞曲語辭匯釋(下冊)||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|425||群體的選擇唐宋人詞選語詞人群通論||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|426||妙聯妙詩妙?||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|427||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|428||枕上詩書(三冊)||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|429||他們有才，亦有礙||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|430||中文趣味||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|431||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|432||東1-A4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|433||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|434||東1-B4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|435||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|436||東1-C4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|437||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|438||東1-D4||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|439||蟬林妙語(佛寺楹聯經典集)||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|440||禪詩與詩情||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|441||禪境與詩境||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|442||不風流處卻風流||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|443||禪史鉤沉-以問題為中心的思想史論述||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|444||經典禪詩||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|445||禪詩六百首||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|446||禪寺與禪詩-吟詠在禪詩的密林裡||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|447||星雲禪話(第一二三四集)||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|448||禪詩百選||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|449||禪詩||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|450||一字禪||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|451||盛唐詩與禪||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|452||靈山絕美佛詩三百首(下券)||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|453||千古禪燈||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|454||??||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|455||藝海微瀾(一名禪與詩)||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|456||禪源諸詮集都序||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|457||碧巖集的語言風格研究||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|458||禪詩偈語||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|459||禪詩六百首||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|460||梵音清唱佛詩三百首(上卷)||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|461||指月錄禪詩偈頌||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|462||禪門語錄||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|463||禪與唐宋詩學||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|464||禪思語詩情||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|465||佛法與詩境||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|466||一句偈||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|467||宋代禪僧詩輯考||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|468||珍本宋集五種日藏宋僧詩文集整理研究(上下卷)||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|469||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|470||名聯古廟楹聯精選語禪門小品賞析||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|471||瓊林玉器?||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|472||禪境語詩情||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|473||詩境淺說||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|474||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|475||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|476||東1-A5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|477||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|478||東1-B5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|479||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|480||東1-C5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|481||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|482||東1-D5||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|483||趣味連共賞||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|484||萬有對聯彙編||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|485||寺情妙語||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|486||智慧篇妙聯.妙對.巧謎||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|487||格言聯璧||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|488||春聯????||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|489||名聯觀止(上下冊)||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|490||再話古今巧聯妙對||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|491||讀對聯學歷史||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|492||菜根譚||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|493||千家詩||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|494||唐詩三百首||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|495||蘇東坡詩詞欣賞||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|496||先秦漢魏晉南北朝詩(上中下冊)||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|497||中國店堂對聯集成||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|498||宋代李白接受史||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|499||中國古典詩學原型研究||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|500||詩詞曲語辭匯釋(上冊)||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|501||如何閱讀一首詩||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|502||詩學建構：形象與意象||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|503||唐宋詩詞評注||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|504||古典詩詞名篇鑑賞集||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|505||唐詩植物圖鑑||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|506||唐宋詩體派論||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|507||中國詞學史||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|508||詩詞義旨透視鏡||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|509||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|510||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|511||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|512||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|513||東1-A6||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|514||史記||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|515||漢書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|516||後漢書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|517||三國志||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|518||晉書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|519||宋書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|520||南齊書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|521||樑書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|522||陳書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|523||魏書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|524||北齊書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|525||周書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|526||隋書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|527||南史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|528||北史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|529||舊唐書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|530||新唐書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|531||舊五代史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|532||新五代史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|533||宋史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|534||遼史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|535||金史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|536||元史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|537||明史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|538||新元史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|539||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|540||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|541||東1-B6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|542||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|543||東1-C6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|544||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|545||東1-D6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|546||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|547||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|548||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|549||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|550||東2-A1||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|551||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|552||東2-B1||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|553||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|554||東2-C1||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|555||義理學十講綱要||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|556||哲學的比附與哲學的批判||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|557||詮釋學與人文社會科學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|558||現象學與人文科學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|559||詮釋學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|560||清代心義理觀之研究||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|561||中國哲學道論專題||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|562||詮釋學專題||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|563||中國哲學的方法論問題||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|564||中國哲學的現代詮釋||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|565||當代哲學詮釋學導論||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|566||本體與詮釋-賀成中英先生70壽誕論文專輯||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|567||詮釋與定向||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|568||疑惑與分岐：西方六部文學經典重釋||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|569||傅科-超越結構主與詮釋學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|570||功效在中國與西方思維之間||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|571||概念圖示與形而上學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|572||闡釋的力量語言.文學和文化論叢||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|573||佛教解析學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|574||意義詮釋與未來時間維度||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|575||真理、意義與方法||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|576||仁學解釋學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|577||哲學表達及其基礎||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|578||季慕林談義理||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|579||文本解讀與意義生成||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|580||義理與考據思想史研究中的價值關懷與實證方法||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|581||儒學義理通詮||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|582||管錐篇詮釋方法研究||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|583||觀念字解讀與思想史探索||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|584||記號意識與典範||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|585||問題意識||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|586||方法論語方法論意識與問題化意識||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|587||多維融貫系統分析與哲學思維方法||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|588||儒家經典詮釋方法||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|589||儒家詮釋學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|590||詮釋與工夫宋明理學的超越蘄嚮與內在辯證||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|591||中國思想傳統的現代詮釋||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|592||儒家哲學的典範重構與詮釋||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|593||中國人文銓釋學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|594||思想史的寫法-中國思想史導論||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|595||書寫歷史||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|596||文學方法論||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|597||釋經學40問||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|598||基督教釋經學手冊||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|599||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|600||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|601||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|602||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|603||東2-D1||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|604||中醫哲學史先秦兩漢時期||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|605||中醫哲學史魏晉??時期||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|606||中國思想史綱(上下)||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|607||文史哲的時代使命||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|608||讀史的樂趣||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|609||儒家哲學研究問題方法及未來開展||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|610||中國藝術精神||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|611||時代與感受||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|612||思想的貧困||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|613||儒家以現代中國||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|614||中國哲學發展史||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|615||中國哲學史大綱||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|616||歷史與思想||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|617||中和與絕對的抗衡||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|618||宋代理學三書隨剳||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|619||性||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|620||轉世成智||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|621||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|622||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|623||東2-A2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|624||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|625||東2-B2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|626||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|627||東2-C2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|628||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|629||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|630||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|631||東2-D2||&lt;br /&gt;
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|632||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|633||東2-A3||&lt;br /&gt;
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|635||東2-B3||&lt;br /&gt;
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|637||東2-C3||&lt;br /&gt;
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|639||東2-D3||&lt;br /&gt;
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|640||~||&lt;br /&gt;
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|641||東2-A4||&lt;br /&gt;
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|642||~||&lt;br /&gt;
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|643||東2-B4||&lt;br /&gt;
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|668||東3-A1||&lt;br /&gt;
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|670||東3-B1||&lt;br /&gt;
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|-&lt;br /&gt;
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|680||東3-C2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
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|-&lt;br /&gt;
|682||東3-D2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|683||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|684||東3-A3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|685||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|686||東3-B3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|687||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|688||東3-C3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|689||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|690||東3-D3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|691||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|692||東3-A4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|693||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|694||東3-B4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|695||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|696||東3-C4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|697||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|698||東3-D4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|699||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|700||東3-A5||&lt;br /&gt;
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|701||~||&lt;br /&gt;
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|702||東3-B5||&lt;br /&gt;
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|703||~||&lt;br /&gt;
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|704||東3-C5||&lt;br /&gt;
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|705||~||&lt;br /&gt;
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|706||東3-D5||&lt;br /&gt;
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|707||~||&lt;br /&gt;
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|708||東3-A6||&lt;br /&gt;
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|709||~||&lt;br /&gt;
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|710||東3-B6||&lt;br /&gt;
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|711||~||&lt;br /&gt;
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|712||東3-C6||&lt;br /&gt;
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|713||~||&lt;br /&gt;
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|714||東3-D6||&lt;br /&gt;
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|715||~||&lt;br /&gt;
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|719||~||&lt;br /&gt;
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|720||東4-B1||&lt;br /&gt;
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|749||~||&lt;br /&gt;
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|757||~||&lt;br /&gt;
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|759||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|760||東4-B6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|761||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|762||東4-C6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|763||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|764||東4-D6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|765||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|766||*南1-A1||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|767||*南1-B1||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|768||*南1-C1||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|769||*南1-D1||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|770||*南1-A2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|771||*南1-B2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|772||*南1-C2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|773||*南1-D2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|774||*南1-A3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|775||*南1-B3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|776||*南1-C3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|777||*南1-D3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|778||*南1-A4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|779||*南1-B4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|780||*南1-C4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|781||*南1-D4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|782||*南1-A5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|783||*南1-B5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|784||*南1-C5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|785||*南1-D5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|786||*南1-A6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|787||*南1-B6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|788||*南1-C6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|789||*南1-D6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|790||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|791||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|792||*南2-A1||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|793||*南2-B1||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|794||*南2-C1||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|795||*南2-D1||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|796||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|797||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|798||南2-D1||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|799||圖畫書的欣賞與應用||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|800||書的迷戀||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|801||圖書資訊利用教育||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|802||教師指導學生如何利用圖書館||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|803||圖書館學理論基礎||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|804||小學圖書館||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|805||中國圖書史||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|806||圖書館的故事||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|807||讀書分類日程學規類編||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|808||北京大學中文系百年圖史||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|809||國內外圖書館學理論研究與實踐進展||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|810||學習商週出版||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|811||一次讀完10位成功大師經典講義||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|812||半世紀舊書回味||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|813||書架||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|814||書院文化||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|815||不用讀完一本書||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|816||中國書院史||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|817||讀書指導||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|818||生涯一蠹魚||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|819||知識的365堂課||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|820||和如何讓孩子會玩又會念書||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|821||閱讀評量之創意閱讀認證||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|822||魔幻之眼||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|823||高希均底下的人與書||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|824||猶太人超越全世界的讀書法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|825||讀書.與智者為友||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|826||圖書館管理定律之研究||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|827||中國閱讀文化史論||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|828||閱讀與寫作教學的新趨勢||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|829||古老的回聲閱讀中國古代文學經典||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|830||高希均筆下的人與書||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|831||西方經典的當代閱讀||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|832||編輯人的世界||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|833||學習始終來自於人性||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|834||讀書的情趣||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|835||閱讀的十個幸福||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|836||閱讀理解||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|837||中文閱讀障礙||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|838||閱讀是優質投資||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|839||蟲洞書簡||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|840||閱讀ing||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|841||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|842||南2-D2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|843||全國兒童閱讀種子教師研習會推廣閱讀手冊||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|844||談閱讀||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|845||閱讀飛行||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|846||閱讀的狩獵||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|847||閱讀的風貌||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|848||踏出越讀的第一步||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|849||晨讀10分鐘||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|850||一級棒創意讀書法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|851||藝術中的閱讀||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|852||創意讀書法怎樣輕鬆而又有效的學習||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|853||讀書創造命運沉思路、讀書方法與名人趣談||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|854||閱讀的旅程||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|855||兒童讀書會DIY||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|856||閱讀兒童文學的樂趣||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|857||北京學者談讀書||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|858||替你讀經典：讀書心得報告與寫作範例||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|859||閱讀之旅||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|860||星雲大師談讀書||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|861||朗讀的技巧與指導||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|862||國語科朗讀指導示例||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|863||名家教你朗讀||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|864||閱讀素養一本通||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|865||古今名人讀書法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|866||閱讀設計的13個閱讀課題||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|867||文章閱讀學||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|868||中文閱讀與表達||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|869||閱讀與寫作||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|870||教師閱讀地圖||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|871||閱讀教學藝術50講||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|872||中國讀書人的理想人格||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|873||朱子讀書法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|874||經典，可以這樣讀||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|875||從閱讀到批評||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|876||名人讀書錄||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|877||閱讀技法系統||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|878||文章閱讀法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|879||古代閱讀論||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|880||閱讀學原裡||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|881||142個閱讀起點||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|882||一生的讀書計畫||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|883||讀書的藝術||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|884||古今名人讀書法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|885||怎樣閱讀古文||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|886||100名人讀書法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|887||中國古人讀書生活||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|888||中文大學堂閱讀、賞析、寫作與視野||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|889||改變從閱讀開始||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|890||中文閱讀與表達||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|891||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|892||*南2-A2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|893||*南2-B2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|894||*南2-C2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|895||*南2-D2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|896||*南2-A3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|897||*南2-B3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|898||*南2-C3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|899||*南2-D3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|900||*南2-A4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|901||*南2-B4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|902||*南2-C4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|903||*南2-D4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|904||*南2-A5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|905||*南2-B5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|906||*南2-C5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|907||*南2-D5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|908||*南2-A6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|909||*南2-B6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|910||*南2-C6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|911||*南2-D6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|912||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|913||01 昆蟲的身體構造||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|914||02 我們的身體||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|915||03 空氣和水的性質||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|916||04 物體的性質與聲光||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|917||05 物體性質與電流、磁體||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|918||06 土壤和石頭||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|919||07 植物的運動與成長||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|920||08 動物的活動與季節||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|921||09 人類的活動與季節||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|922||10 物質的傳熱方法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|923||11 電與光的功能||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|924||12 空氣中水的變化||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|925||13 種子的發芽與成長||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|926||14 人類的誕生與成長||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|927||15 物體溶解的方法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|928||16 槓桿的原理||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|929||17 擺錘的功能||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|930||18 天氣的變化||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|931||19 植物的構造與養分||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|932||20 人類的特徵和環境||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|933||21 水溶液的性質||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|934||22 電流的功能||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|935||23 星星和星星的移動||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|936||24 土地形成的方法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|937||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|938||6112||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|939||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|940||實用中文寫作學||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|941||學問||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|942||大學寫作基礎課程||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|943||中國語文表達||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|944||申論寫作技巧||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|945||王道||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|946||實用寫作基礎||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|947||廣用成語大辭典||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|948||多功能成語大辭典||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|949||多功能分類成語典||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|950||分類中國古今語集萃||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|951||聊齋誌異一二冊||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|952||名人名言||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|953||歷代詩詞名句析賞探源||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|954||中國名言名句名詩大百科||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|955||生命傳記與心靈書寫||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|956||成語典故||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|957||關鍵詞200||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|958||美國賴以立國的文本||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|959||多向文本||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|960||語文教學方法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|961||理解與分析的寫作||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|962||語文教學方法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|963||文本分析的符號學視角||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|964||文本與詮釋 人文傳統及其當代詮釋||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|965||語文應用與文學鑑賞||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|966||從教課文到教語文||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|967||一個校長的思考一二三||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|968||文章賞析||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|969||教授為什麼沒告訴我||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|970||課程內容摘要||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|971||文字與書寫思想的符號||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|972||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|973||射虎集||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|974||作文技法與讀書雑記||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|975||作文教學指導||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|976||黑特國文課本研究院||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|977||最新作文批改(低年級、中年級、高年級、標準)||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|978||作文批改||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|979||作文評語集?操性評量與評語合編||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|980||作文應用詞語手冊||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|981||學校沒有教的寫作力||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|982||我們賴以生存的譬喻||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|983||怎樣修改作文||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|984||描寫文批改範例38篇||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|985||作文評語舉例||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|986||作文批改範例||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|987||斐然成章(寫作指導與作文批改範例)||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|988||微寫作||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|989||創意作文批改範例||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|990||片段作文-用對方法作文從此海闊天空||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|991||初中生話題作文新思路新範文新素材陽光寶典||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|992||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|993||這麼寫作文一定拿滿分大全集||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|994||高中作文指引||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|995||中學生作文最常見的病句||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|996||作文最長用錯的詞||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|997||我不再用錯詞語||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|998||國小作文聖經主題剛寫作法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|999||作文字句詞語大全||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1000||國中作文習作||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1001||國中作文指導||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1002||常用作文語詞(上)||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1003||寫作課建中生超強作文大公開||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1004||寫作文一點就通||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1005||從作文原則談寫作文方法-實用修辭學||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1006||古代名家寫作技巧漫談||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1007||作文計法通鑑(上下)||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1008||常用字免措手冊||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1009||錯別字解惑別字篇||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1010||小說家談寫作技巧||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1011||字句鍛鍊法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1012||國文課沒教的事||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1013||林明進作文教室技巧篇||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1014||中文寫作與思維||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1015||作文論句大觀1事例篇||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1016||作文論句大觀2格言篇||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1017||作文強化訓練||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1018||關聯詞造句手冊||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1019||創意造句的火花||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1020||寫作技巧一級棒||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1021||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1022||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1023||改變一生的21個相對論||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1024||改變歷史的100本書||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1025||閱讀大師的智慧||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1026||智慧100||&lt;br /&gt;
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|1027||印記20位精英的智慧圖說||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1028||曾國藩成就一生的49個方圓||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1029||天界的52則聖諭||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1030||史上最受用的經驗法則100條||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1031||選擇放下就能活在當下||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1032||一輩子都會用到的小學知識||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1033||800年牛津傳授的人生哲理||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1034||生命的躍升||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1035||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1036||------------------------------||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1037||6134||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1038||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1039||古文篇章結構表解分析||&lt;br /&gt;
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|1040||圖解文學常識||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1041||圖解國學常識||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1042||中庸論語解蔽大學 吳文璋編著||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1043||中國人最易誤解的文史常識||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1044||數學小偏方||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1045||高中國文國學常識輯全||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1046||青春.失樂園||&lt;br /&gt;
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|1047||大學中文寫作||&lt;br /&gt;
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|1048||找一個解釋||&lt;br /&gt;
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|1049||文心||&lt;br /&gt;
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====books-831-====&lt;br /&gt;
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!序號!!書名!!書架位置!!備註&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|,211-15&lt;br /&gt;
:,211-15-1,中國儒家心理思想史 (上) － 余書麟 著&lt;br /&gt;
:,211-15-2,走近借據 (或類似標題，字跡較模糊)&lt;br /&gt;
:,211-15-3,儒家政論衍義 － 蔣慶 著&lt;br /&gt;
:,211-15-4,從禮樂崩壞到「克己復禮」&lt;br /&gt;
:,211-15-5,道德哲學之維&lt;br /&gt;
:,211-15-6,原始儒家道家哲學 － 黎明文化&lt;br /&gt;
:,211-15-7,中國古代人學史&lt;br /&gt;
:,211-15-8,儒學研究集&lt;br /&gt;
:,211-15-9,儒家思想講演錄&lt;br /&gt;
:,211-15-10,心的概念&lt;br /&gt;
:,211-15-11,中國人：觀念與行為 － 文崇一 著&lt;br /&gt;
:,211-15-12,輕鬆讀懂五千年中國歷史&lt;br /&gt;
:,211-15-13,影響人類歷史文化的100位文學家&lt;br /&gt;
:,211-15-14,中國哲學簡史 － 馮友蘭 著 (藍燈出版)&lt;br /&gt;
:,211-15-15,右側區塊 (現代哲學、理論與心理)&lt;br /&gt;
:,211-15-16,阿爾都塞：認知的斷裂&lt;br /&gt;
:,211-15-17,場與有：中外哲學家對話錄&lt;br /&gt;
:,211-15-18,哲學相對論&lt;br /&gt;
:,211-15-19,哲學家的工具箱 － 麥田出版&lt;br /&gt;
:,211-15-20,理論與實踐 (理论与实践)&lt;br /&gt;
:,211-15-21,理想與現實&lt;br /&gt;
:,211-15-22,再論緣與命&lt;br /&gt;
:,211-15-23,曹操的人生哲學&lt;br /&gt;
:,211-15-24,微觀人生 － 李幼蒸 著&lt;br /&gt;
:,211-15-25,哲學符號學 － 李幼蒸 著&lt;br /&gt;
:,211-15-26,現代與多元 － 周英雄 主編&lt;br /&gt;
:,211-15-27,尋求德性與理性的統一 － 何秀煌 著&lt;br /&gt;
:,211-15-28,記號、意識與典範 － 何秀煌 著&lt;br /&gt;
:,211-15-29,厚黑學 (人性心理叢書) － 李宗吾 著&lt;br /&gt;
:,211-15-30,目錄建立建議&lt;br /&gt;
:,211-15-31,您可以將這些書籍分為以下三大類別進行存檔：&lt;br /&gt;
:,211-15-32,中國傳統哲學：馮友蘭的簡史、儒學研究、道德哲學系列。&lt;br /&gt;
:,211-15-33,西方/現代理論：阿爾都塞、哲學相對論、符號學相關。&lt;br /&gt;
:,211-15-34,人生與處世策略：曹操的人生哲學、厚黑學、微觀人生。&lt;br /&gt;
:,211-15-35,需要我將這些書名整理成 Excel 的表格格式（含作者資訊），或是您需要針對特定某一本書尋找更詳細的出版資料嗎？&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,212-24-3,中國儒家心理思想史 (上) － 余書麟 著&lt;br /&gt;
:,212-24-4,走近借據 (或類似標題，字跡較模糊)&lt;br /&gt;
:,212-24-5,儒家政論衍義 － 蔣慶 著&lt;br /&gt;
:,212-24-6,從禮樂崩壞到「克己復禮」&lt;br /&gt;
:,212-24-7,道德哲學之維&lt;br /&gt;
:,212-24-8,原始儒家道家哲學 － 黎明文化&lt;br /&gt;
:,212-24-9,中國古代人學史&lt;br /&gt;
:,212-24-10,儒學研究集&lt;br /&gt;
:,212-24-11,儒家思想講演錄&lt;br /&gt;
:,212-24-12,心的概念&lt;br /&gt;
:,212-24-13,中國人：觀念與行為 － 文崇一 著&lt;br /&gt;
:,212-24-14,輕鬆讀懂五千年中國歷史&lt;br /&gt;
:,212-24-15,影響人類歷史文化的100位文學家&lt;br /&gt;
:,212-24-16,中國哲學簡史 － 馮友蘭 著 (藍燈出版)&lt;br /&gt;
:,212-24-17,右側區塊 (現代哲學、理論與心理)&lt;br /&gt;
:,212-24-18,阿爾都塞：認知的斷裂&lt;br /&gt;
:,212-24-19,場與有：中外哲學家對話錄&lt;br /&gt;
:,212-24-20,哲學相對論&lt;br /&gt;
:,212-24-21,哲學家的工具箱 － 麥田出版&lt;br /&gt;
:,212-24-22,理論與實踐 (理论与实践)&lt;br /&gt;
:,212-24-23,理想與現實&lt;br /&gt;
:,212-24-24,再論緣與命&lt;br /&gt;
:,212-24-25,曹操的人生哲學&lt;br /&gt;
:,212-24-26,微觀人生 － 李幼蒸 著&lt;br /&gt;
:,212-24-27,哲學符號學 － 李幼蒸 著&lt;br /&gt;
:,212-24-28,現代與多元 － 周英雄 主編&lt;br /&gt;
:,212-24-29,尋求德性與理性的統一 － 何秀煌 著&lt;br /&gt;
:,212-24-30,記號、意識與典範 － 何秀煌 著&lt;br /&gt;
:,212-24-31,厚黑學 (人性心理叢書) － 李宗吾 著&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,213-10-02,中國經典詮釋傳統 － 傅武光 著&lt;br /&gt;
:,213-10-03,理、錄、詩、疏：經典詮釋研究&lt;br /&gt;
:,213-10-04,中國經典詮釋傳統：卷三 經典與解釋的辯證&lt;br /&gt;
:,213-10-05,成己與成物：意義世界的生成 － 楊國榮 著&lt;br /&gt;
:,213-10-06,在說與不說之間&lt;br /&gt;
:,213-10-07,先秦諸子的思想與方法 － 曾春海 著&lt;br /&gt;
:,213-10-08,解釋學之維 － 殷鼎 著&lt;br /&gt;
:,213-10-09,中間區塊：思維與文化交流&lt;br /&gt;
:,213-10-10,問題與方法&lt;br /&gt;
:,213-10-11,思維解密 － 王超群 著&lt;br /&gt;
:,213-10-12,思想之方式 － 牟宗三 著&lt;br /&gt;
:,213-10-13,制度．言論．心態：中國古代政治文化史&lt;br /&gt;
:,213-10-14,東亞文化交流：空間、疆域、遷徙&lt;br /&gt;
:,213-10-15,東亞文化交流：思想、人物、典籍&lt;br /&gt;
:,213-10-16,東亞文化交流：制度、言論、心態&lt;br /&gt;
:,213-10-17,良心教與人文教 － 牟宗三 著&lt;br /&gt;
:,213-10-18,模糊邏輯&lt;br /&gt;
:,213-10-19,右側區塊：方法論與世界史&lt;br /&gt;
:,213-10-20,方法導論·沈思錄 － 笛卡兒 著&lt;br /&gt;
:,213-10-21,中斷的天命：伊斯蘭觀點的世界史 － 塔米·安薩里 著&lt;br /&gt;
:,213-10-22,中國哲學研究方法論&lt;br /&gt;
:,213-10-23,通向學術真際之路：中國現代學術方法的探索&lt;br /&gt;
:,213-10-24,中國古今治學方法&lt;br /&gt;
:,213-10-25,手、它的歷史、和當代：它的本質與進化&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,213-31-2,中斷的天命：伊斯蘭觀點的世界史&lt;br /&gt;
:,213-31-3,中國哲學研究方法論&lt;br /&gt;
:,213-31-4,通向學術真際之路：中國現代學術方法的探索&lt;br /&gt;
:,213-31-5,中國古今治學方法&lt;br /&gt;
:,213-31-6,中國古代學習思想史&lt;br /&gt;
:,213-31-7,宋明理學心性論：分判與融通&lt;br /&gt;
:,213-31-8,心學的現代詮釋&lt;br /&gt;
:,213-31-9,中國心性論&lt;br /&gt;
:,213-31-10,孟子心性之學&lt;br /&gt;
:,213-31-11,方法思維與人文學術&lt;br /&gt;
:,213-31-12,命名和指稱&lt;br /&gt;
:,213-31-13,思想與... (字跡部分遮擋)&lt;br /&gt;
:,213-31-14,書架中央 (經學與世界史)&lt;br /&gt;
:,213-31-15,經學研究三十年：林慶彰教授學術論集 (馮曉庭 編)&lt;br /&gt;
:,213-31-16,3天讀懂世界史&lt;br /&gt;
:,213-31-17,中國人史綱 (上、下冊) － 柏楊 著&lt;br /&gt;
:,213-31-18,書架右側 (儒學與歷史哲學)&lt;br /&gt;
:,213-31-19,中國人生哲學&lt;br /&gt;
:,213-31-20,新儒學價值論&lt;br /&gt;
:,213-31-21,中國詩學&lt;br /&gt;
:,213-31-22,魏晉南北朝夢與思想學術研討會論文集&lt;br /&gt;
:,213-31-23,歷史哲學&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,214-48-2,儒家官德論&lt;br /&gt;
:,214-48-3,中國領導思想史&lt;br /&gt;
:,214-48-4,「體」十力與「體用不二」論&lt;br /&gt;
:,214-48-5,儒家倫理：體與用&lt;br /&gt;
:,214-48-6,中西體用之辨&lt;br /&gt;
:,214-48-7,傳統·現代與文化變遷&lt;br /&gt;
:,214-48-8,虛氣相即：張載哲學思想的現代定位&lt;br /&gt;
:,214-48-9,中間區塊 (哲學方法、存在與天人關係)&lt;br /&gt;
:,214-48-10,方法：天然之天性 (一) (二) (三) (一套三冊)&lt;br /&gt;
:,214-48-11,存有的意識與實踐 － 林安梧 著&lt;br /&gt;
:,214-48-12,進化的多元論 － 閔家胤 著&lt;br /&gt;
:,214-48-13,一人一世界&lt;br /&gt;
:,214-48-14,天人之思：先秦儒家與... (字跡部分遮擋)&lt;br /&gt;
:,214-48-15,天人關係論&lt;br /&gt;
:,214-48-16,天人之際&lt;br /&gt;
:,214-48-17,對比、外推與交談&lt;br /&gt;
:,214-48-18,右側區塊 (通識、邏輯與多樣學科)&lt;br /&gt;
:,214-48-19,學問與... (淺色書脊，字跡較模糊)&lt;br /&gt;
:,214-48-20,經典與...&lt;br /&gt;
:,214-48-21,理想與...&lt;br /&gt;
:,214-48-22,邏輯 (厚書，右側顯眼處)&lt;br /&gt;
:,214-48-23,意志與表象的世界 － 叔本華 著 (最右側大部頭書籍)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,215-59-2,國學與現代生活 — 龔鵬程 著&lt;br /&gt;
:,215-59-3,在歷史的表象背後 — 金觀濤 著&lt;br /&gt;
:,215-59-4,寬容與妥協 — 甄翠蘭 著&lt;br /&gt;
:,215-59-5,意識的向度：以心理學為核心的人文科學研究 — 龔鵬程 著&lt;br /&gt;
:,215-59-6,中國書法理論體系 — 熊秉明 著&lt;br /&gt;
:,215-59-7,道德與法&lt;br /&gt;
:,215-59-8,中間區塊（學術、典籍與民間故事）&lt;br /&gt;
:,215-59-9,中西人權觀念結合之路&lt;br /&gt;
:,215-59-10,在學的中國人&lt;br /&gt;
:,215-59-11,漢語樹：漢字邏輯學 (多冊) — 廖文豪 著&lt;br /&gt;
:,215-59-12,「四庫全書總目」學術思想研究&lt;br /&gt;
:,215-59-13,中國歷代禁書目錄&lt;br /&gt;
:,215-59-14,中國民間故事類型索引&lt;br /&gt;
:,215-59-15,漢魏六朝百家彙編&lt;br /&gt;
:,215-59-16,初學記 (上、下冊) — 唐·徐堅 等編&lt;br /&gt;
:,215-59-17,右側區塊（哲學、歷史與思想）&lt;br /&gt;
:,215-59-18,廣東新語 (上、下冊) — 清·屈大均 著&lt;br /&gt;
:,215-59-19,現代化過程中的人文與自然&lt;br /&gt;
:,215-59-20,反思與比較&lt;br /&gt;
:,215-59-21,本然的觀點 (The View from Nowhere) — 湯瑪斯·內格爾 著&lt;br /&gt;
:,215-59-22,思想與學術&lt;br /&gt;
:,215-59-23,歷史哲學 (Philosophy of History)&lt;br /&gt;
:,215-59-24,哲學與世界&lt;br /&gt;
:,215-59-25,心、性、理、氣&lt;br /&gt;
:,215-59-26,思想與時代&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,216-33-2,漢書及補注綜合引得 (綠色厚冊)&lt;br /&gt;
:,216-33-3,標點 二十五史：漢書補注 一 (第3冊) － 新文豐出版公司發行&lt;br /&gt;
:,216-33-4,標點 二十五史：漢書補注 二 (第4冊) － 新文豐出版公司發行&lt;br /&gt;
:,216-33-5,書架中央 (辭典與字典)&lt;br /&gt;
:,216-33-6,說文解字詁林 附錄：索引 (紅色精裝，金字)&lt;br /&gt;
:,216-33-7,說文解字詁林 (正文部分) (紅色精裝，金字)&lt;br /&gt;
:,216-33-8,書架右側 (宗教與大型辭典)&lt;br /&gt;
:,216-33-9,星雲大師講演集 (二) － 佛光出版社發行&lt;br /&gt;
:,216-33-10,星雲大師講演集 (一) － 佛光出版社發行&lt;br /&gt;
:,216-33-11,中文大辭典 (多冊) (右側連續多本紅色精裝書，書脊上方標註數字序號)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,223-10-02,歷史哲學 (Philosophy of History)&lt;br /&gt;
:,223-10-03,西方的智慧 － 羅素 著&lt;br /&gt;
:,223-10-04,文化：亦有意義與... (字跡部分遮擋)&lt;br /&gt;
:,223-10-05,中國現象學與哲學評論&lt;br /&gt;
:,223-10-06,現象學方法與...&lt;br /&gt;
:,223-10-07,中國哲學研究方法論&lt;br /&gt;
:,223-10-08,德性方位的當代轉向 － 羅立主 著&lt;br /&gt;
:,223-10-09,興盛與危機：論中國社會的超穩定結構 － 金觀濤、劉青峰 著&lt;br /&gt;
:,223-10-10,中間區塊 (中國思想史系列)&lt;br /&gt;
:,223-10-11,中國近代思想史論 － 李澤厚 著&lt;br /&gt;
:,223-10-12,中國古代思想史論 － 李澤厚 著&lt;br /&gt;
:,223-10-13,中國現代思想史論 － 李澤厚 著&lt;br /&gt;
:,223-10-14,什麼是中國形上學 － 周伯戡 著&lt;br /&gt;
:,223-10-15,哲學與人生 － 傅佩榮 著&lt;br /&gt;
:,223-10-16,「占」與「有」之... (字跡模糊)&lt;br /&gt;
:,223-10-17,中國哲學方法論專題&lt;br /&gt;
:,223-10-18,中國史學史 (Medieval Chinese History Vol. II)&lt;br /&gt;
:,223-10-19,中國哲學文學選編 (上)&lt;br /&gt;
:,223-10-20,右側區塊 (比較哲學與人生哲學)&lt;br /&gt;
:,223-10-21,東西哲學與本體詮釋 － 成中英 著&lt;br /&gt;
:,223-10-22,中國哲學的脈絡結構理論分析 － 成中英 著&lt;br /&gt;
:,223-10-23,中國哲學前瞻&lt;br /&gt;
:,223-10-24,中國人生哲學 － 喬長路 著&lt;br /&gt;
:,223-10-25,孔子的教育哲學 － 李雄揮 著&lt;br /&gt;
:,223-10-26,現象學與人文科學 (2008 / 02)&lt;br /&gt;
:,223-10-27,哲學：理論與實踐&lt;br /&gt;
:,223-10-28,整理建議&lt;br /&gt;
:,223-10-29,這批藏書具有高度的學術關聯性，您可以將其分類如下：&lt;br /&gt;
:,223-10-30,李澤厚思想系列：古代、近代、現代思想史論。&lt;br /&gt;
:,223-10-31,方法論與研究：中國哲學研究方法論、中國哲學方法論專題。&lt;br /&gt;
:,223-11-01,現象學與現代評論：中國現象學與哲學評論、現象學與人文科學。&lt;br /&gt;
:,223-11-02,人生與教育哲學：哲學與人生、中國人生哲學、孔子的教育哲學。&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,224-06-02,意志和表象的世界 — 叔本華 著（遠流出版）&lt;br /&gt;
:,224-06-03,意志與表象的世界 — 叔本華 著（商務印書館）&lt;br /&gt;
:,224-06-04,贏家的邏輯 — 田口佳史 著&lt;br /&gt;
:,224-06-05,當下的力量 (The Power of Now) — 艾克哈特·托勒 著&lt;br /&gt;
:,224-06-06,工作與人生的進階地圖&lt;br /&gt;
:,224-06-07,鍵結效應 (Bonding Effect) — 聯經出版&lt;br /&gt;
:,224-06-08,中間區塊（神話與現象學）&lt;br /&gt;
:,224-06-09,山海經校注 — 袁珂 校注（里仁書局）&lt;br /&gt;
:,224-06-10,中國神話傳說 — 袁珂 著（里仁書局）&lt;br /&gt;
:,224-06-11,純粹現象學通論 — 胡塞爾 著（商務印書館，漢譯世界學術名著叢書）&lt;br /&gt;
:,224-06-12,右側區塊（學術期刊與集刊）&lt;br /&gt;
:,224-06-13,北大中文學刊 (2009)&lt;br /&gt;
:,224-06-14,中文學刊 (多冊，包含 2011 年號)&lt;br /&gt;
:,224-06-15,第一屆全國跨領域研究生學術研討會論文集&lt;br /&gt;
:,224-06-16,臺灣大學歷史學系學術期刊&lt;br /&gt;
:,224-06-17,漢學研究通訊&lt;br /&gt;
:,224-06-18,漢學研究&lt;br /&gt;
:,224-06-19,中國文學研究&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,225-18-2,禪與藝術 － 奧修 (OSHO) 著&lt;br /&gt;
:,225-18-3,快樂來自八正道 － 德寶法師 著&lt;br /&gt;
:,225-18-4,事情並非總是如此 － 鈴木俊隆 著&lt;br /&gt;
:,225-18-5,讀禪的美好時光&lt;br /&gt;
:,225-18-6,禪與腦 － 詹姆士．奧斯汀 著&lt;br /&gt;
:,225-18-7,在最深的紅塵裡重逢：倉央嘉措詩傳 － 白落梅 著&lt;br /&gt;
:,225-18-8,藏傳佛教世界 － 達賴喇嘛 著&lt;br /&gt;
:,225-18-9,中間區塊 (心理、靈性與哲學)&lt;br /&gt;
:,225-18-10,心靈捕手 (或 心理學相關書籍，書脊標題較窄)&lt;br /&gt;
:,225-18-11,道之門 I AM THE GATE － 奧修 (OSHO) 著&lt;br /&gt;
:,225-18-12,醒悟的話語 － 麥田出版&lt;br /&gt;
:,225-18-13,聽見的力量&lt;br /&gt;
:,225-18-14,當下，把心放下 － 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,225-18-15,論自由 (或類似標題，綠色書脊)&lt;br /&gt;
:,225-18-16,右側區塊 (中國哲學研究)&lt;br /&gt;
:,225-18-17,中國哲學史新編 (一) － 馮友蘭 著&lt;br /&gt;
:,225-18-18,中國哲學史新編 (二) － 馮友蘭 著&lt;br /&gt;
:,225-18-19,中國哲學源流&lt;br /&gt;
:,225-18-20,中國哲學的歷程&lt;br /&gt;
:,225-18-21,中國哲學史 (最右側數本厚書，包含不同版本或冊數)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,225-34-2,中國哲學原論：導論篇 — 唐君毅 著 (東大圖書)&lt;br /&gt;
:,225-34-3,儒學的常與變 — 蔡仁厚 著 (三民書局)&lt;br /&gt;
:,225-34-4,中國史學名著 — 錢穆 著 (三民書局)&lt;br /&gt;
:,225-34-5,中國哲學原論：原道篇 — 唐君毅 著 (新亞研究所)&lt;br /&gt;
:,225-34-6,中國哲學原論：原教篇 — 唐君毅 著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,225-34-7,中間區塊（思想史與專題研究）&lt;br /&gt;
:,225-34-8,中國思想史 (上、下冊) — 韋政通 著 (水牛/學生書局)&lt;br /&gt;
:,225-34-9,整合與重鑄 — 郭齊勇 著&lt;br /&gt;
:,225-34-10,「認知」與「智性」：牟宗三知識論思想研究&lt;br /&gt;
:,225-34-11,宋代文學專題研究 (講義/抽印本)&lt;br /&gt;
:,225-34-12,史記專題研究補充 (一) (講義/抽印本)&lt;br /&gt;
:,225-34-13,右側區塊（理學、四書與傳統文化）&lt;br /&gt;
:,225-34-14,四書釋義 — 錢穆 著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,225-34-15,宋明理學概述&lt;br /&gt;
:,225-34-16,宋明理學邏輯結構的演化 — 葛兆光 著&lt;br /&gt;
:,225-34-17,宋明理學與政治文化&lt;br /&gt;
:,225-34-18,史學與傳統 — 余英時 著 (時報出版)&lt;br /&gt;
:,225-34-19,郭象與晉玄學&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,226-59-1,繁華百科全書&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,232-33-2,《老子》與道家思想書單&lt;br /&gt;
:,232-33-3,左側區塊（經典解讀與詮釋）：&lt;br /&gt;
:,232-33-4,十家論老&lt;br /&gt;
:,232-33-5,老子的哲學 — 王邦雄 著&lt;br /&gt;
:,232-33-6,白話老子 — 趙雅博 等編著&lt;br /&gt;
:,232-33-7,反者道之動 — 杜保瑞 著&lt;br /&gt;
:,232-33-8,老子精讀 — 劉福增 編著&lt;br /&gt;
:,232-33-9,宋代老子學詮解的義理向度 — 江淑君 著&lt;br /&gt;
:,232-33-10,中間區塊（校注與專題研究）：&lt;br /&gt;
:,232-33-11,帛書老子校注 — 中華書局出版&lt;br /&gt;
:,232-33-12,道法自然：老子之通與傳法之道&lt;br /&gt;
:,232-33-13,戰國時期的黃老思想 — 陳麗桂 著&lt;br /&gt;
:,232-33-14,老子的內心世界&lt;br /&gt;
:,232-33-15,老子的方方面面 — 三和出版社&lt;br /&gt;
:,232-33-16,北宋《老子》注研究&lt;br /&gt;
:,232-33-17,道家及其對文學的影響&lt;br /&gt;
:,232-33-18,立言垂教&lt;br /&gt;
:,232-33-19,老子人本思想研究&lt;br /&gt;
:,232-33-20,弱者之道：老子思想新探&lt;br /&gt;
:,232-33-21,右側區塊（圖解與現代轉向）：&lt;br /&gt;
:,232-33-22,圖解老子詳解 — 楊鵬 著&lt;br /&gt;
:,232-33-23,儒道佛&lt;br /&gt;
:,232-33-24,老莊人性思想的現代詮釋與架構 — 顏國明 著&lt;br /&gt;
:,232-33-25,老子哲學之詮釋與重建 — 袁保新 著&lt;br /&gt;
:,232-33-26,老子思想與人類生存之道&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,233-24-1,現象學與人文科學 (2005),-,(學術期刊/叢刊),&lt;br /&gt;
:,233-24-2,哲學：理論與實踐,[德] J.P. 斯特恩 著,中國人民大學出版社,&lt;br /&gt;
:,233-24-3,莊子，從心開始,蔡璧名 著,天下雜誌,&lt;br /&gt;
:,233-24-4,正是時候讀莊子,蔡璧名 著,天下雜誌,&lt;br /&gt;
:,233-24-5,道德經 (中華傳統文化經典),老子 (原著),(中英對照版),&lt;br /&gt;
:,233-24-6,逍遙遊：當代《莊子》逍遙觀研究,龐進 著,陝西人民出版社,&lt;br /&gt;
:,233-24-7,莊子的道,趙毅民 著,文津出版社,&lt;br /&gt;
:,233-24-8,孔子新論及分稿附件,牛繼平 著,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,233-24-9,中國人的「第一哲學」：關於《老子》的重要性的再解讀,王中江 著,廣東人民出版社,&lt;br /&gt;
:,233-24-10,莊子纂箋,錢穆 著,東大圖書,&lt;br /&gt;
:,233-24-11,莊子的道 (另版或續冊),趙毅民 著,文津出版社,&lt;br /&gt;
:,233-24-12,道家文化研究 (第20輯),陳鼓應 主編,三聯書店,&lt;br /&gt;
:,233-24-13,道學之形成,[日] 土田健次郎 著,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,233-24-14,虛靜與逍遙：道家心性論研究,羅安憲 著,人民出版社,&lt;br /&gt;
:,233-24-15,道家心性論研究 (續/相關書目),羅安憲 著,(人民出版社),&lt;br /&gt;
:,233-24-16,道教與《莊子》研究,強昱 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,233-24-17,感悟莊子：意象視角下的《莊子》,王樹人 著,江蘇人民出版社,&lt;br /&gt;
:,233-24-18,道教生態倫理思想研究,蔣朝君 著,東方出版社,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,233-45-1,道家人格研究,詹亞軍 著,東方出版社,&lt;br /&gt;
:,233-45-2,虛靜與逍遙：道家心性論研究,羅安憲 著,人民出版社,&lt;br /&gt;
:,233-45-3,儒家《莊子》研究,楊立華 著,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,233-45-4,感悟莊子：意象視角下的《莊子》,王樹人 著,江蘇人民出版社,&lt;br /&gt;
:,233-45-5,道教生態倫理思想研究,蔣朝君 著,東方出版社,&lt;br /&gt;
:,233-45-6,傅佩榮解讀莊子,傅佩榮 著,立緒出版,&lt;br /&gt;
:,233-45-7,道家人格 (上冊),(同 01),東方出版社,&lt;br /&gt;
:,233-45-8,道家人格 (下冊),(同 01),東方出版社,&lt;br /&gt;
:,233-45-9,莊子與解構主義,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,233-45-10,莊子辛說,王裕仁 (苦苓) 著,時報出版,&lt;br /&gt;
:,233-45-11,道教與中國文化,葛兆光 著,上海人民出版社,&lt;br /&gt;
:,233-45-12,《莊子》的智慧,(大眾讀物),&lt;br /&gt;
:,233-45-13,莊子創造性的學說與思想,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,233-45-14,逍遙的莊子,(導讀本),&lt;br /&gt;
:,233-45-15,道家哲學,陳鼓應 著,(經典論著),&lt;br /&gt;
:,233-45-16,老莊思想論集,王邦雄 等著,裡仁書局,&lt;br /&gt;
:,233-45-17,莊子 (深藍色精裝),莊子 (原著),(古籍版本),&lt;br /&gt;
:,233-45-18,莊子今注今譯 (上),陳鼓應 注譯,臺灣商務印書館,&lt;br /&gt;
:,233-45-19,莊子今注今譯 (下),陳鼓應 注譯,臺灣商務印書館,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,234-25-1,2010 成功大學宗教與生物倫理學國際學術研討會論文集,成功大學,成功大學,&lt;br /&gt;
:,234-25-2,瀛產律離彙評 (上),[日] 川島一夫 等著,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,234-25-3,瀛產律離彙評 (下),[日] 川島一夫 等著,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,234-25-4,瀛產律離彙評 (中),[日] 川島一夫 等著,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,234-25-5,儒家經典與思想研究 (第一輯),北京大學出版社,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,234-25-6,國學研究 (第五卷),北京大學中國傳統文化研究中心,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,234-25-7,儒學與社會實踐,國立成功大學中文系 主編,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,234-25-8,中國法思想講義,[日] 溝口雄三 著,(聯經/學術),&lt;br /&gt;
:,234-25-9,知性與情感的交會：唐宋元明學術研討會論文集,(多位作者),(學術論著),&lt;br /&gt;
:,234-25-10,宋代文學研究叢刊 (第五輯),麗文文化公司,&lt;br /&gt;
:,234-25-11,中國武術史,林伯原 著,五洲出版社,&lt;br /&gt;
:,234-25-12,中國法制史,蒲堅 著,中央廣播電視大學出版社,&lt;br /&gt;
:,234-25-13,法的自然精神導論,謝暉 著,(法律出版社),&lt;br /&gt;
:,234-25-14,中國法思想講義 (另版),[日] 溝口雄三 著,(學術),&lt;br /&gt;
:,234-25-15,中國法理念,[日] 滋賀秀三 著,(法律出版社),&lt;br /&gt;
:,234-25-16,經典與神話共舞的智慧,新清華學術叢刊,&lt;br /&gt;
:,234-25-17,草花,(文學類),&lt;br /&gt;
:,234-25-18,通往利好,&lt;br /&gt;
:,234-25-19,靈魂的圖譜,&lt;br /&gt;
:,234-25-20,中國古代文化史論稿,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,234-43-1,道德人生的意義,沈清松 著,臺灣商務印書館,&lt;br /&gt;
:,234-43-2,大學：文化與內涵,丁鋼 著,合肥工業大學出版社,&lt;br /&gt;
:,234-43-3,大智無疆：孫子兵法與事業管理,&lt;br /&gt;
:,234-43-4,中國古代文化全閱讀：賈誼新書,(賈誼 原著),&lt;br /&gt;
:,234-43-5,賈誼集校注 (上下冊),郭建勳 校注,嶽麓書社,&lt;br /&gt;
:,234-43-6,字學新法,&lt;br /&gt;
:,234-43-7,荀子 (紅色封面精裝本),(荀子 原著),&lt;br /&gt;
:,234-43-8,孫子兵法釋論,王政 著,文津出版社,&lt;br /&gt;
:,234-43-9,孫子兵法思想體系精解,王虎、王德 著,國防大學出版社,&lt;br /&gt;
:,234-43-10,人生之智慧,&lt;br /&gt;
:,234-43-11,漢唐文學與文化研究,廖吉郎 著,學生書局,&lt;br /&gt;
:,234-43-12,從政典範,[宋] 李邦獻 等著,&lt;br /&gt;
:,234-43-13,江文通集彙注 (上下冊),[梁] 江淹 著,中華書局,&lt;br /&gt;
:,234-43-14,管子山集注 (一),中華書局,&lt;br /&gt;
:,234-43-15,管子山集注 (二),中華書局,&lt;br /&gt;
:,234-43-16,管子山集注 (三),中華書局,&lt;br /&gt;
:,234-43-17,管子山集注 (四),中華書局,&lt;br /&gt;
:,234-43-18,管子山集注 (五),中華書局,&lt;br /&gt;
:,234-43-19,管子山集注 (六),中華書局,&lt;br /&gt;
:,234-43-20,修身與治國,&lt;br /&gt;
:,234-43-21,管子校注 (上),&lt;br /&gt;
:,234-43-22,管子校注 (中),&lt;br /&gt;
:,234-43-23,管子校注 (下),&lt;br /&gt;
:,234-43-24,《管子》經濟思想研究,&lt;br /&gt;
:,234-43-25,荀子 (綠色書脊),&lt;br /&gt;
:,234-43-26,天然與修為：荀子禮學思想研究,&lt;br /&gt;
:,234-43-27,荀子 (一),&lt;br /&gt;
:,234-43-28,荀子 (二),&lt;br /&gt;
:,234-43-29,荀子 (三),&lt;br /&gt;
:,234-43-30,荀子 (四),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,235-43-1,《中國思想傳統的現代詮釋》：余英時 著（聯經出版）。&lt;br /&gt;
:,235-43-2,《宋明理學：解釋結構的演化》：張立文 著。&lt;br /&gt;
:,235-43-3,《宋明理學與政治文化》：余英時 著。&lt;br /&gt;
:,235-43-4,《史學與傳統》：余英時 著（時報出版）。&lt;br /&gt;
:,235-43-5,《郭象與魏晉玄學》：湯一介 著。&lt;br /&gt;
:,235-43-6,《魏晉玄學與道教》：相關學術研究。&lt;br /&gt;
:,235-43-7,《魏晉玄學的人文智慧》：相關探討魏晉名士思想的作品。&lt;br /&gt;
:,235-43-8,《才性之辨》：牟宗三 著（學生書局），探討魏晉才性問題的經典。&lt;br /&gt;
:,235-43-9,《王弼之自然與名教》：探討玄學大師王弼核心思想的著作。&lt;br /&gt;
:,235-43-10,《重玄之思》：探討道教「重玄學」的專著。&lt;br /&gt;
:,235-43-11,《陶淵明探新》：陳怡良 著。&lt;br /&gt;
:,235-43-12,《陶淵明評論》：李辰冬 著。&lt;br /&gt;
:,235-43-13,《陶淵明評傳》：相關生平與文學地位的研究。&lt;br /&gt;
:,235-43-14,《陶淵明詩箋》：對陶淵明詩作的註釋版本。&lt;br /&gt;
:,235-43-15,《陶淵明全集》：藍色精裝本，應為作品彙編。&lt;br /&gt;
:,235-43-16,《儒晉道互補之研究》：探討三教合流與文人思想。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,236-16-1,華百科全書,環華百科全書編輯委員會,紅色大型精裝本 (僅局部露出),&lt;br /&gt;
:,236-16-2,上古漢語語法 (共五冊),[加] 蒲立本 (Edwin G. Pulleyblank),綠色精裝叢書，漢語語言學經典,&lt;br /&gt;
:,236-16-3,解釋,(-，由海編著),白色書脊小冊,&lt;br /&gt;
:,236-16-4,中文字根學習手冊,紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,236-16-5,經籍纂詁,[清] 阮元 主編,黑色精裝厚冊，古代漢語詞典之祖,&lt;br /&gt;
:,236-16-6,史記會注考證,[日] 瀧川龜太郎 著,藍色精裝，研究《史記》必備權威版本,&lt;br /&gt;
:,236-16-7,疏導書集解 (一),土黃色書脊，應為古籍註疏系列,&lt;br /&gt;
:,236-16-8,疏導書集解 (二),土黃色書脊,&lt;br /&gt;
:,236-16-9,《上古漢語語法》：這是國際知名漢學家蒲立本的代表作，是研究先秦漢語結構的重要參考書。&lt;br /&gt;
:,236-16-10,《經籍纂詁》：這是一部專門蒐集唐代以前經、傳、子、史等書中文字訓詁的工具書，對閱讀古籍極有幫助。&lt;br /&gt;
:,236-16-11,《史記會注考證》：日本漢學家瀧川龜太郎集成中日兩國對《史記》的研究成果，是學術界公認最詳盡的版本之一。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|,311-29-1,羅洪先集 (下),[明] 羅洪先 著,鳳凰出版社,&lt;br /&gt;
:,311-29-2,星雲大師講演集 (三),星雲大師,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,311-29-3,星雲大師講演集 (四),星雲大師,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,311-29-4,中國學術名著提要 (哲學卷),(多位編者),復旦大學出版社,&lt;br /&gt;
:,311-29-5,閱讀名人心靈,王國華 著,經典智庫,&lt;br /&gt;
:,311-29-6,自棄課,白落梅 著,&lt;br /&gt;
:,311-29-7,日日是好日,森下典子 著,&lt;br /&gt;
:,311-29-8,論語說法：人間世,梁冬 著,(今周刊/或相關),&lt;br /&gt;
:,311-29-9,不只是寓言 (共四冊),(多位作者),LaVie,&lt;br /&gt;
:,311-29-10,王陽明「萬物一體」的立論基礎,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,311-29-11,程頤,(學術論著),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,311-37-1,瑜伽師地論,第二冊 (卷21-40),佛陀教育基金會 印贈,紫紅色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-2,瑜伽師地論,第三冊 (卷41-60),佛陀教育基金會 印贈,紫紅色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-3,瑜伽師地論,第四冊 (卷61-80),佛陀教育基金會 印贈,紫紅色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-4,瑜伽師地論,第五冊 (卷81-100),佛陀教育基金會 印贈,紫紅色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-5,大智度論,第一冊,(-，附書籤繩),墨綠色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-6,大智度論,第二冊,(-，附書籤繩),墨綠色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-7,大智度論,第三冊,(-，附書籤繩),墨綠色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-8,大智度論,第四冊,(-，附書籤繩),墨綠色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-9,大智度論,第五冊,(-，附書籤繩),墨綠色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-10,羅洪先集 上,全集,鳳凰出版社,土黃色封面&lt;br /&gt;
:,311-37-11,羅洪先集 下,全集,鳳凰出版社,土黃色封面&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,312-38-1,走向世界：一條孤寂的路,羅聯山 著,&lt;br /&gt;
:,312-38-2,中韓儒學比較研究,&lt;br /&gt;
:,312-38-3,明代哲學 (學術研究叢書),&lt;br /&gt;
:,312-38-4,王陽明 (紅色系列),&lt;br /&gt;
:,312-38-5,王陽明與明代思想 (全六冊),&lt;br /&gt;
:,312-38-6,宋明理學：理學範疇系統,張立文 著,人民出版社,&lt;br /&gt;
:,312-38-7,宋明理學 (上、下冊),陳來 著,華東師範大學出版社,&lt;br /&gt;
:,312-38-8,宋明理學研究,蔡仁厚 著,學生書局,&lt;br /&gt;
:,312-38-9,宋明理學：解釋結構的演化,張立文 著,聯經出版,&lt;br /&gt;
:,312-38-10,宋明理學史 (上、下卷),侯外廬 等著,人民出版社,&lt;br /&gt;
:,312-38-11,宋代理學倫理思想研究,&lt;br /&gt;
:,312-38-12,宋明道學,孫叔平 著,上海人民出版社,&lt;br /&gt;
:,312-38-13,宋代理學與佛學之探討,葛兆光 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,312-38-14,中國誠的哲學,祝瑞開 著,上海人民出版社,&lt;br /&gt;
:,312-38-15,心海禪舟,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,312-55-1,三衡（？）,中華書局,&lt;br /&gt;
:,312-55-2,陸象山語錄,[南宋] 陸九淵 著,&lt;br /&gt;
:,312-55-3,走向世界的陸象山心學,羅聯山 著,&lt;br /&gt;
:,312-55-4,陸象山研究,林繼平 著,商務印書館出版,&lt;br /&gt;
:,312-55-5,張載的思想 (1020-1077),藍色封面,&lt;br /&gt;
:,312-55-6,周濂溪集今註今譯,周敦頤 著,藍色封面,&lt;br /&gt;
:,312-55-7,理學與宗教（？）,藍色封面,&lt;br /&gt;
:,312-55-8,蘇軾全集（？）,[宋] 蘇軾 著,綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,312-55-9,宋代理學與佛學研究 (下),葛兆光 著,咖啡色厚冊,&lt;br /&gt;
:,312-55-10,王陽明：一切心法,熊逸 著,&lt;br /&gt;
:,312-55-11,王陽明：一切心法 (續冊),熊逸 著,&lt;br /&gt;
:,312-55-12,碩士論文：〈大智度論〉思想之研究,王雪卿,九十六年六月,&lt;br /&gt;
:,312-55-13,碩士論文：〈大智度論〉慈悲（悲心）之研究,洪嘉玲,九十八年十二月,&lt;br /&gt;
:,312-55-14,理學範疇系統,張立文 著,&lt;br /&gt;
:,312-55-15,宋明理學,陳來 著,黃色封面,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,313-50-1,北京大學百年國學文粹：語言文獻卷,(多位作者),北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,313-50-2,北京大學百年國學文粹：考古卷,(多位作者),北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,313-50-3,北京大學百年國學文粹：文學卷,(多位作者),北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,313-50-4,北京大學百年國學文粹：史學卷,(多位作者),北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,313-50-5,北京大學百年國學文粹：哲學卷,(多位作者),北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,313-50-6,韓歐詩文比較研究,汪湧 著,文史哲出版社,&lt;br /&gt;
:,313-50-7,宋代儒宗歐陽修,黃進興 著,允晨文化,&lt;br /&gt;
:,313-50-8,蘇東坡傳奇,&lt;br /&gt;
:,313-50-9,張東蓀知識論研究,張耀南 著,國立成功大學中文系,&lt;br /&gt;
:,313-50-10,宋代心學研究（？）論文集,國立成功大學中文系,&lt;br /&gt;
:,313-50-11,宋代詩通論,莫礪鋒 著,鳳凰出版社 (巴蜀書社),&lt;br /&gt;
:,313-50-12,為天地立心說,&lt;br /&gt;
:,313-50-13,南宋史學與史家：陸游研究,汪志方 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,313-50-14,唐宋文學論稿,&lt;br /&gt;
:,313-50-15,《近思錄》版本與傳播研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,313-50-16,歐陽修研究,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,314-58-1,陽明學與當代新儒學,呂其俊 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,314-58-2,大儒王陽明,岡田武彥 著,上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,314-58-3,確定性的尋求,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,314-58-4,王陽明及其學派論考,錢明 著,人民出版社,&lt;br /&gt;
:,314-58-5,王陽明與其學派論考 (續/另版),錢明 著,(同上),&lt;br /&gt;
:,314-58-6,王陽明與東亞思想研究,錢明 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,314-58-7,王陽明思想之進展,岡田武彥 著,文津出版社,&lt;br /&gt;
:,314-58-8,王陽明思想之進展 (續/另版),岡田武彥 著,(同上),&lt;br /&gt;
:,314-58-9,(手稿/影印資料),(無標題),(私人裝訂本),&lt;br /&gt;
:,314-58-10,王陽明與其門人（？）,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,314-58-11,王學通論：從王陽明到熊十力,郭齊勇 著,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,314-58-12,近代唯心論簡釋,賀麟 著,(上海人民出版社),&lt;br /&gt;
:,314-58-13,陽明學與橫渠天道觀研究,許蘇民 著,(儒學研究叢書),&lt;br /&gt;
:,314-58-14,良知與心體：王陽明哲學研究,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,314-58-15,陽明學士人社群,呂妙芬 著,中央研究院 / 聯經,&lt;br /&gt;
:,314-58-16,陽明學的形成與發展,錢明 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,314-58-17,陽明學估價,王汎森 著,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,314-58-18,德川日本「忠」「孝」觀念的形成,張崑將 著,臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,314-58-19,儒家思想的哲學詮釋,陳祖為 著,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,314-58-20,吾心自有光明月：王陽明詩探究,林麗娟 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,314-58-21,文化製造：陽明學的形成（？）,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,314-58-22,王陽明哲學,蔡仁厚 著,三民書局,&lt;br /&gt;
:,314-58-23,知行不合,王陽明 著 / 祖記 編,(大眾讀物/隨筆),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,314-11-01,解譯王陽明,&lt;br /&gt;
:,314-11-02,王陽明「致良知」方法論之研究,黃信二 著,文津出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-03,傳習錄全譯 (上),[明] 王陽明 著 / 於自力 譯註,貴州人民出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-04,傳習錄全譯 (下),[明] 王陽明 著 / 於自力 譯註,貴州人民出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-05,五學之光,王曉昕 著,&lt;br /&gt;
:,314-11-06,王陽明事功與心學研究,孫希高 著,&lt;br /&gt;
:,314-11-07,王陽明 (世界哲學家叢書),(三民書局),&lt;br /&gt;
:,314-11-08,王陽明與佛道關係研究,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,314-11-09,王陽明哲學,蔡仁厚 著,三民書局,&lt;br /&gt;
:,314-11-10,王陽明「萬物一體」論的立論基礎,陳曉苗 著,臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,314-11-11,有無之境：王陽明哲學的精神,陳來 著,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-12,心學之思：王陽明哲學的精神,中國人民大學出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-13,陽明學與當代新儒學,呂其俊 著,中國人民大學出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-14,王陽明傳,岡田武彥 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,314-11-15,大儒王陽明,岡田武彥 著,上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-16,確定性的尋求：關於知行關係的研究,周月亮 著,商務印書館,&lt;br /&gt;
:,314-11-17,治心與治世：王陽明哲學的問題,上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-18,王陽明及其學派論考,錢明 著,人民出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-19,王陽明教育思想研究,余文武 著,浙江大學出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-20,王陽明：一個行動主義者的儒學,鄭吉雄 著,&lt;br /&gt;
:,314-11-21,王陽明思想之進展,岡田武彥 著,文津出版社,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,316-29-1,辭典論,倉石武四郎 著,紫紅色封面&lt;br /&gt;
:,316-29-2,經典百科叢書,(多位作者),橘紅細長書脊&lt;br /&gt;
:,316-29-3,新編辭海,淺褐色書脊&lt;br /&gt;
:,316-29-4,說文解字部首講疏,許慎 原著 / 姚孝遂 講疏,文津出版社,文字學重要參考&lt;br /&gt;
:,316-29-5,活用成語分類辭典,咖啡色精裝厚冊&lt;br /&gt;
:,316-29-6,中古文學大辭典,曹道衡、劉躍進 主編,秀威出版 (或中華書局),紅色精裝，收錄魏晉南北朝文學&lt;br /&gt;
:,316-29-7,古漢語字典,(多位編者),(商務印書館),黑色封面，斜放於書架中段&lt;br /&gt;
:,316-29-8,文史哲工具書簡介,天津人民出版社,綠色書脊，工具書導讀&lt;br /&gt;
:,316-29-9,古籍整理圖書目錄 (1949-1991),中華書局,黑色精裝，研究古籍版本必備&lt;br /&gt;
:,316-29-10,北堂書鈔,[唐] 虞世南 編,尚古書社 (或藝文印書館),黑色精裝金字，唐代四大類書之一&lt;br /&gt;
:,316-29-11,(藍色叢書一),上海古籍出版社,藍色精裝，應為古籍目錄系列&lt;br /&gt;
:,316-29-12,(藍色叢書二),上海古籍出版社,藍色精裝&lt;br /&gt;
:,316-29-13,(藍色叢書三),上海古籍出版社,藍色精裝&lt;br /&gt;
:,316-29-14,(藍色叢書四),上海古籍出版社,藍色精裝&lt;br /&gt;
:,316-29-15,四庫全書總目提要,[清] 紀昀 等編,土黃色精裝，古籍分類的最高準則&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,316-38-1,《太平御覽》研究,(學術專著),位於最左側黃色封面&lt;br /&gt;
:,316-38-2,太平御覽 (四),[宋] 李昉 等編,中華書局,綠色精裝，北宋四大類書之一&lt;br /&gt;
:,316-38-3,太平御覽 (三),[宋] 李昉 等編,中華書局,綠色精裝&lt;br /&gt;
:,316-38-4,太平御覽 (二),[宋] 李昉 等編,中華書局,綠色精裝&lt;br /&gt;
:,316-38-5,太平御覽 (一),[宋] 李昉 等編,中華書局,綠色精裝，全套共四冊&lt;br /&gt;
:,316-38-6,普通話閩南方言常用詞典,林寶卿 編,廈門大學出版社,語言工具書，含光碟&lt;br /&gt;
:,316-38-7,廣說佛教語大辭典,中村元 著 / 林光明 譯,嘉豐出版社,藍色精裝，全套應有五冊&lt;br /&gt;
:,316-38-8,歷代辭書彙纂,王向東 編著,(學術叢書),米白色書脊&lt;br /&gt;
:,316-38-9,字典論,[日] 倉石武四郎 著,文字學/辭典學理論&lt;br /&gt;
:,316-38-10,辭典論,[日] 倉石武四郎 著,與前一本相同&lt;br /&gt;
:,316-38-11,說文解字部首淺說,姜亮夫 著,文字學入門經典&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,321-19-1,王陽明「萬物一體」論的立論基礎,陳曉苗 著,臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,321-19-2,先秦諸子與理學,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-3,程顥程頤理學思想研究,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-4,識仁與定性,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-5,諸子與理學,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-6,程朱理學與理範型,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-7,靜坐、讀書與身體,王汎森 著,聯經出版,&lt;br /&gt;
:,321-19-8,理學方法論,劉昌佳 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,321-19-9,宋明道學新論 (共三冊),(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,321-19-10,理學與社會：北宋時期,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-11,天徑注我,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-12,理學的演變,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-13,走出漢學：宋代經典辨疑思潮研究,汪志方 著,萬卷樓,&lt;br /&gt;
:,321-19-14,陳亮集,[南宋] 陳亮 著,(古籍版本),&lt;br /&gt;
:,321-19-15,宋明理學與東亞儒學,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-16,經典與性理,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-17,宋元學案 (精裝大部頭),[清] 黃宗羲 等編,(古籍工具書),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,322-15-1,儒家的階層秩序論,葉仁昌 著,聯經出版,&lt;br /&gt;
:,322-15-2,二程語錄考證及思想異同研究,金洪水 著,(博士學位論文),&lt;br /&gt;
:,322-15-3,二程遺書 (一),[宋] 程顥、程頤 著,上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,322-15-4,二程遺書 (二),[宋] 程顥、程頤 著,上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,322-15-5,二程兄弟的新儒學,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,322-15-6,二程語錄語法研究,蕭曉雲 著,廣東教育出版社,&lt;br /&gt;
:,322-15-7,二程思想研究文集,(多位作者),河南人民出版社,&lt;br /&gt;
:,322-15-8,宋明理學心性論 (修訂版),羅安憲 著,巴蜀書社,&lt;br /&gt;
:,322-15-9,學苑英華：理一分殊,劉述先 著,上海文藝出版社,&lt;br /&gt;
:,322-15-10,理學?文?史綱,(學術專著，大型厚冊),&lt;br /&gt;
:,322-15-11,宋代政治文化史論,鄧小南 著,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,322-15-12,宋代文化研究 (第十輯),(學術期刊/叢刊),&lt;br /&gt;
:,322-15-13,宋代館閣校勘研究,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,322-15-14,宋代文學研究年鑑 (1997-1999),(多位作者),武漢出版社,&lt;br /&gt;
:,322-15-15,宋代文化史 (中國文化史叢書),顧全芳、王曉銘 著,(學術出版社),&lt;br /&gt;
:,322-15-16,宋代文化研究 (第九輯),(學術期刊/叢刊),&lt;br /&gt;
:,322-15-17,史統、道統、文統：王船山對傳統歷史文化的思考,羅志田 著,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,322-15-18,宋人生卒行年考,譚靜蘭 著,中華書局,&lt;br /&gt;
:,322-15-19,宋史專題課,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,322-25-1,宋明道學,孫叔平 著,上海人民出版社,&lt;br /&gt;
:,322-25-2,宋代理學與佛學之探討,葛兆光 著,臺北：文津出版社,&lt;br /&gt;
:,322-25-3,中國「誠」的哲學,祝瑞開 著,上海人民出版社,&lt;br /&gt;
:,322-25-4,心海禪舟：宋明理學與禪學研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,322-25-5,晉子校注 (上),中華書局,&lt;br /&gt;
:,322-25-6,晉子校注 (下),中華書局,&lt;br /&gt;
:,322-25-7,晉子校注 (下) - 重複本,中華書局,&lt;br /&gt;
:,322-25-8,詮釋與重建：王船山的哲學精神,陳來 著,北京：北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,322-25-9,黃宗羲內聖外王思想之研究,陳文豪 著,臺北：文津出版社,&lt;br /&gt;
:,322-25-10,黃宗羲內聖外王思想之研究 (續),陳文豪 著,臺北：文津出版社,&lt;br /&gt;
:,322-25-11,胡宏集,[宋] 胡宏 著,北京：中華書局,&lt;br /&gt;
:,322-25-12,中國理學史 (上冊),(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,322-25-13,想像性心之詞：當代儒學的詮釋與歸結,(大型精裝本),&lt;br /&gt;
:,322-25-14,韓國經學與宋明理學研究 (上),(大型精裝本),&lt;br /&gt;
:,322-25-15,程顥程頤與中國文化,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,322-25-16,成若之道：宋明理學與東亞儒學,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,322-25-17,先秦儒家的精神修養,李紀祥 著,臺北：文津出版社,&lt;br /&gt;
:,322-25-18,先秦儒學,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,322-25-19,二程理學基本範疇研究,河南大學出版社,&lt;br /&gt;
:,322-25-20,本體與工夫：二程、朱子、陽明,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,322-25-21,傳統思維方式與學術語言的基本特性論集,吳展良 編,臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,322-25-22,先秦法家思想史論,王曉波 著,聯經出版,&lt;br /&gt;
:,322-25-23,儒家的階層秩序論,葉仁昌 著,聯經出版,&lt;br /&gt;
:,322-25-24,二程語錄考證及思想異同研究,金洪水 著,(博士學位論文),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,323-25-1,心靈?空間?環境,&lt;br /&gt;
:,323-25-2,中國建築空間組織形式之符號體系,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,323-25-3,大破譯：宇宙、空間、時間,(科普讀物),&lt;br /&gt;
:,323-25-4,異次元空間講義,(科普讀物),&lt;br /&gt;
:,323-25-5,空間地圖,&lt;br /&gt;
:,323-25-6,極實空間的哲學與規劃,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,323-25-7,宋詞的時空觀,(文史研究),&lt;br /&gt;
:,323-25-8,空間與時間,&lt;br /&gt;
:,323-25-9,丘成桐：空間的內在形狀,丘成桐、史蒂夫?納迪斯,遠流出版,&lt;br /&gt;
:,323-25-10,空間、力與社會,黃應貴 編,允晨文化,&lt;br /&gt;
:,323-25-11,人觀、意義與社會,黃應貴 主編,臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,323-25-12,瑪雅四維時間書,荷西?阿古力斯,(身心靈/天文),&lt;br /&gt;
:,323-25-13,時間?思維,史蒂芬?霍金 (等),(科普叢書),&lt;br /&gt;
:,323-25-14,時間意識與教育之思,(教育哲學),&lt;br /&gt;
:,323-25-15,睡個好覺：時間的科學,(生活科學),&lt;br /&gt;
:,323-25-16,時間與永恒 (兩冊),(哲學論著),&lt;br /&gt;
:,323-25-17,時間之箭,彼得?柯文尼,藝文印書館,&lt;br /&gt;
:,323-25-18,生命的時間學,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,323-25-19,壓縮時間的 66 個觀念,&lt;br /&gt;
:,323-25-20,時間之書 (Zeit),斯特凡?克萊因,商周出版,&lt;br /&gt;
:,323-25-21,時間全書,天下文化,&lt;br /&gt;
:,323-25-22,圖解時間管理學,(實用工具書),&lt;br /&gt;
:,323-25-23,時間：歷史?敘事,(歷史哲學),&lt;br /&gt;
:,323-25-24,時間之門：易學原理如是說,(易經研究),&lt;br /&gt;
:,323-25-25,時間概念史導論,馬丁?海德格,(哲學經典),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,323-40-1,張東蓀知識論研究,張耀南 著,國立成功大學中文系,&lt;br /&gt;
:,323-40-2,宋代詩學通論,莫礪鋒 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,323-40-3,為天地立心說,&lt;br /&gt;
:,323-40-4,唐宋文學論稿,&lt;br /&gt;
:,323-40-5,歐陽修研究,&lt;br /&gt;
:,323-40-6,歐陽修的生平與學術,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,323-40-7,歐陽修全集 (第一冊),[宋] 歐陽修 著,中華書局 / 中國古典文學基本叢書,&lt;br /&gt;
:,323-40-8,歐陽修全集 (第二冊),[宋] 歐陽修 著,中華書局 / 中國古典文學基本叢書,&lt;br /&gt;
:,323-40-9,歐陽修全集 (第三冊),[宋] 歐陽修 著,中華書局 / 中國古典文學基本叢書,&lt;br /&gt;
:,323-40-10,歐陽修全集 (第四冊),[宋] 歐陽修 著,中華書局 / 中國古典文學基本叢書,&lt;br /&gt;
:,323-40-11,歐陽修全集 (第五冊),[宋] 歐陽修 著,中華書局 / 中國古典文學基本叢書,&lt;br /&gt;
:,323-40-12,歐陽修全集 (第六冊),[宋] 歐陽修 著,中華書局 / 中國古典文學基本叢書,&lt;br /&gt;
:,323-40-13,學問全圖解,(工具書),&lt;br /&gt;
:,323-40-14,結構的故事,(科普叢書),&lt;br /&gt;
:,323-40-15,紐約的建築,(建築藝術),&lt;br /&gt;
:,323-40-16,空間的語言,(設計/哲學),&lt;br /&gt;
:,323-40-17,築墳?築命?築心,(文化/風水研究),&lt;br /&gt;
:,323-40-18,心靈?空間?環境,(心理學/環境設計),&lt;br /&gt;
:,323-40-19,中國建築空間組織形式之符號體系,王其亨 等著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,323-40-20,宇宙的結構,布萊恩?葛林 (Brian Greene),(物理科普),&lt;br /&gt;
:,323-40-21,大破譯,(科普讀物),&lt;br /&gt;
:,323-40-22,異次元空間講義,(科普讀物),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,324-39-1,圖解沉思錄,馬可?奧勒留 著,(圖解系列),&lt;br /&gt;
:,324-39-2,詳解三國演義,羅貫中 原著,&lt;br /&gt;
:,324-39-3,君子、論語與公民,&lt;br /&gt;
:,324-39-4,基礎租賃理論,&lt;br /&gt;
:,324-39-5,圖解生活化學世界,&lt;br /&gt;
:,324-39-6,圖解圓覺經 (125),華威文化 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-39-7,圖解維摩詰經 (107),華威文化 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-39-8,圖解大藏經 (83),華威文化 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-39-9,圖解楞嚴經 (76),華威文化 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-39-10,圖解佛教,華威文化 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-39-11,圖解佛學禪定與解脫,&lt;br /&gt;
:,324-39-12,圖解禪宗的智慧,&lt;br /&gt;
:,324-39-13,圖解金剛經、心經、壇經,&lt;br /&gt;
:,324-39-14,壇經,&lt;br /&gt;
:,324-39-15,圖解心經,張宏實 著,橡樹林文化,&lt;br /&gt;
:,324-39-16,圖解金剛經,張宏實 著,橡樹林文化,&lt;br /&gt;
:,324-39-17,圖解西藏生死書,張宏實 著,橡樹林文化,&lt;br /&gt;
:,324-39-18,學問全圖解,(工具書),&lt;br /&gt;
:,324-39-19,中國文史加表彙編,(工具書),&lt;br /&gt;
:,324-39-20,考點大觀：高中古文表解詞典,&lt;br /&gt;
:,324-39-21,考點大觀：初中古文表解詞典,&lt;br /&gt;
:,324-39-22,考點大觀：小學古文表解詞典,&lt;br /&gt;
:,324-39-23,周易體系結構與通天下理,馮家金 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,324-39-24,古詩文表解知識手冊,(工具書),&lt;br /&gt;
:,324-39-25,多二(0)螺旋結構論,文津出版社,&lt;br /&gt;
:,324-39-26,孫子兵法知識地圖,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,324-48-1,儒家思想的哲學詮釋,陳祖為 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,324-48-2,吾心自有光明月：王陽明詩探究,林麗娟 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,324-48-3,文化製造：陽明學的形成,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,324-48-4,知行不合,王陽明 著 / 祖記 編,(大眾讀物),&lt;br /&gt;
:,324-48-5,圖解西遊記 (28),華威文化 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-6,圖解哲學入門,&lt;br /&gt;
:,324-48-7,圖解紅樓夢,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-8,圖解科學史,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-9,圖解古文明,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-10,圖解經濟學,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-11,論語的智慧圖解,岡本浩一 著,&lt;br /&gt;
:,324-48-12,圖解社會學,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-13,圖解哲學,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-14,圖解文化研究,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-15,孫子兵法的經營智慧圖解,&lt;br /&gt;
:,324-48-16,圖解戰爭論,&lt;br /&gt;
:,324-48-17,圖解生命科學,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-18,圖解教育學,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-19,圖解心理學,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-20,三國志圖解,川甫浩明、來村多加史,&lt;br /&gt;
:,324-48-21,老莊思想圖解,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-22,圖說中國通史 (2),人類智庫,&lt;br /&gt;
:,324-48-23,圖像化學習：哲學導論,&lt;br /&gt;
:,324-48-24,完全圖解諸子百家 (06),戶妲 著,華威文化 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-25,圖解莊子,&lt;br /&gt;
:,324-48-26,圖解沉思錄,馬可·奧勒留 著,&lt;br /&gt;
:,324-48-27,詳解三國演義,羅貫中 原著,&lt;br /&gt;
:,324-48-28,君子、論語與公民 (102),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,326-16-1,中國近現代叢書目錄（？）,(上海古籍),&lt;br /&gt;
:,326-16-2,四庫全書總目提要,[清] 紀昀 等編,(古籍工具書),&lt;br /&gt;
:,326-16-3,漢語數目詞辭典,(語言工具書),&lt;br /&gt;
:,326-16-4,世界哲學寶庫,(多位作者),(大型辭書),&lt;br /&gt;
:,326-16-5,中國思想寶庫,(多位作者),(大型辭書),&lt;br /&gt;
:,326-16-6,夢的辭典 (1),萊恩?劉浩 著,天士出版社,&lt;br /&gt;
:,326-16-7,夢的辭典 (2),萊恩?劉浩 著,天士出版社,&lt;br /&gt;
:,326-16-8,中國哲學辭典,文津出版社 (哲學叢書17),&lt;br /&gt;
:,326-16-9,(綠色精裝古籍),(待確認),&lt;br /&gt;
:,326-16-10,中國理學大辭典,(學術工具書),&lt;br /&gt;
:,326-16-11,中國文化辭典,(學術工具書),&lt;br /&gt;
:,326-16-12,民族詞典,(民族學工具書),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,331-10-01,意境的存在基礎,蔣孔陽 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,331-10-02,感悟存在：意象視角下的《莊子》,王樹人 著,江蘇人民出版社,&lt;br /&gt;
:,331-10-03,人生境界學,&lt;br /&gt;
:,331-10-04,文學境界與價值理想,&lt;br /&gt;
:,331-10-05,意象、境界、形式,&lt;br /&gt;
:,331-10-06,境界與文化：成人之道,&lt;br /&gt;
:,331-10-07,境界的探求,柯慶明 著,聯經出版,&lt;br /&gt;
:,331-10-08,藝術境界論,&lt;br /&gt;
:,331-10-09,書林意境,&lt;br /&gt;
:,331-10-10,生命存在與心靈超越,牟宗三 著,學生書局,&lt;br /&gt;
:,331-10-11,意境的形成：歷代意境論研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,331-10-12,意義：詮釋學的啟迪,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,331-10-13,邁向另一境界,&lt;br /&gt;
:,331-10-14,人生新境界,&lt;br /&gt;
:,331-10-15,文學境界,&lt;br /&gt;
:,331-10-16,心靈超越與境界,牟宗三 著,(學生書局),&lt;br /&gt;
:,331-10-17,陽明境界：帶領人的心,&lt;br /&gt;
:,331-10-18,自然境界：老子人生境界的審美生成,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,331-10-19,藝術境界論 (精裝),&lt;br /&gt;
:,331-10-20,(最右側深褐色古籍),(待確認),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,331-27-1,宋明理學與宗教哲學,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,331-27-2,經典與性理,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,331-27-3,宋元學案 (精裝一),[清] 黃宗羲 等編,(古籍大部頭),&lt;br /&gt;
:,331-27-4,宋元學案 (精裝二),[清] 黃宗羲 等編,(古籍大部頭),&lt;br /&gt;
:,331-27-5,宋元學案 (精裝三),[清] 黃宗羲 等編,(古籍大部頭),&lt;br /&gt;
:,331-27-6,宋元學案 (精裝四),[清] 黃宗羲 等編,(古籍大部頭),&lt;br /&gt;
:,331-27-7,理學之問：從孔子到九淵的心學,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,331-27-8,理學古文史,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,331-27-9,天開哲學經典,(紅色封面),&lt;br /&gt;
:,331-27-10,禪宗大德 悟道因緣,(佛學導讀),&lt;br /&gt;
:,331-27-11,心靈超越與境界,牟宗三 著,學生書局,&lt;br /&gt;
:,331-27-12,順與漸：中國思想中的演變與秩序,(學術譯著),&lt;br /&gt;
:,331-27-13,哲學方法,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,331-27-14,哲學：智慧與境界,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,331-27-15,有無之境：王陽明哲學的精神,陳來 著,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,331-27-16,人生新境界,(哲學導讀),&lt;br /&gt;
:,331-27-17,共生智慧,(現代思考),&lt;br /&gt;
:,331-27-18,只有讀書能抵達的境界,樊登 著,采實文化,&lt;br /&gt;
:,331-27-19,實踐是檢驗真理的唯一標準紀念,(多位作者),(時代思想評論),&lt;br /&gt;
:,331-27-20,意象的存在基礎,蔣孔陽 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,331-27-21,贏在大學,(教育/成長),&lt;br /&gt;
:,331-27-22,人生境界哲學,(哲學專著),&lt;br /&gt;
:,331-27-23,文學境界與儒道思想,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,331-27-24,文學境界與儒道思想 (續/另版),(學術論著),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,332-50-1,物質論,曹曾祥 著,青文出版社,&lt;br /&gt;
:,332-50-2,宇宙論,曹曾祥 著,青文出版社,&lt;br /&gt;
:,332-50-3,透視靈魂看人生,(身心靈/神祕學),&lt;br /&gt;
:,332-50-4,海奧華預言,米歇·戴斯瑪克特,(神祕學經典),&lt;br /&gt;
:,332-50-5,生活禪智慧易,劉大鈞 著,(易學/生活哲學),&lt;br /&gt;
:,332-50-6,宇宙神祕學 (潛能心理學11),(心理學/神祕學),&lt;br /&gt;
:,332-50-7,天書 (大型精裝本),(特殊裝訂),&lt;br /&gt;
:,332-50-8,智慧的鏈條：偶然與必然,王志華 著,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,332-50-9,(黃色小冊),(待確認),&lt;br /&gt;
:,332-50-10,(白色小冊),(待確認),&lt;br /&gt;
:,332-50-11,中庸新詁與圖解,王珍書印行,&lt;br /&gt;
:,332-50-12,歷代說詩詩,曹中孚 編著,中州古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,332-50-13,智慧學九論,(哲學論著),&lt;br /&gt;
:,332-50-14,二重結構理論,末木剛博 著,中國社會科學出版社,&lt;br /&gt;
:,332-50-15,《中論》：中規律與中規則 (精裝一),蘇越 著,中國人民大學出版社,&lt;br /&gt;
:,332-50-16,《中論》：中規律與中規則 (精裝二),蘇越 著,中國人民大學出版社,&lt;br /&gt;
:,332-50-17,兩極論與中介論 (精裝一),蘇越 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,332-50-18,兩極論與中介論 (精裝二),蘇越 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,332-50-19,一元多重心物觀 (人文4010),王忠鈞 著,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,332-50-20,天台智學的詮釋理論,郭朝順 著,(佛學專著),&lt;br /&gt;
:,332-50-21,天台智者的詮釋理論,郭朝順 著,(佛學專著),&lt;br /&gt;
:,332-50-22,境界?思維?語言：魏晉玄學研究 (一),臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,332-50-23,境界?思維?語言：魏晉玄學研究 (二),臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,332-50-24,境界?思維?語言：魏晉玄學研究 (三),臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,332-50-25,法的自然精神導論,謝暉 著,(法律出版社),&lt;br /&gt;
:,332-50-26,法哲學：法的性質,(法律哲學),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,322-03-01,宋代人物生卒行年考,譚靜蘭 著,中華書局,&lt;br /&gt;
:,322-03-02,中國文化的「深層結構」,孫隆基 著,遠流出版,&lt;br /&gt;
:,322-03-03,生命心靈的超越,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,322-03-04,阿德勒哲學的源流與發展,(心理學研究),&lt;br /&gt;
:,322-03-05,二程哲學體系,(理學研究),&lt;br /&gt;
:,322-03-06,清末民初法制轉型：法與社會關係的嬗變與轉化,(法史學專著),&lt;br /&gt;
:,322-03-07,文學語言中介論,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,322-03-08,思想政治教育中介論 (上),(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,322-03-09,思想政治教育中介論 (下),(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,322-03-10,二元對立與陰陽,(文化研究),&lt;br /&gt;
:,322-03-11,中國宗教與中國文化,葛兆光 著,上海人民出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-12,王者之道,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,322-03-13,組成論 (The Constitution Theory),張學文 著,中科大出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-14,文學和語言的界面研究,南開大學出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-15,哲學相對論,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,322-03-16,異想家手稿：學習、教學和評估的系統美學,謝定華 著,聯經出版,&lt;br /&gt;
:,322-03-17,生命論,曹曾祥 著,青文出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-18,文化論,曹曾祥 著,青文出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-19,精神論,曹曾祥 著,青文出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-20,意識論,曹曾祥 著,青文出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-21,物質論,曹曾祥 著,青文出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-22,宇宙論,曹曾祥 著,青文出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-23,透視靈魂看人生,(身心靈/生命哲學),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,333-11-01,探索時間之謎,&lt;br /&gt;
:,333-11-02,時間之謎,&lt;br /&gt;
:,333-11-03,時間的秘密,&lt;br /&gt;
:,333-11-04,中華五千年大事記,(工具書),&lt;br /&gt;
:,333-11-05,海德格：存在與時間闡釋,陳嘉映 著,臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,333-11-06,內在時間意識現象學,胡塞爾 著,(哲學經典),&lt;br /&gt;
:,333-11-07,論時間：(中庸) 的時間科學,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,333-11-08,空間地圖,&lt;br /&gt;
:,333-11-09,時間地圖,&lt;br /&gt;
:,333-11-10,時間簡史,史蒂芬?霍金 著,(科普經典),&lt;br /&gt;
:,333-11-11,時間與空間的序位理論與應用,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,333-11-12,世界哲學史年表,(工具書),&lt;br /&gt;
:,333-11-13,由存在到永恆,&lt;br /&gt;
:,333-11-14,學術叢刊 (棕色薄冊 1-5),(學術單位),&lt;br /&gt;
:,333-11-15,(藍色系列 1) 辯證論,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,333-11-16,(藍色系列 2) 觀念論,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,333-11-17,(藍色系列 3) 時間誌,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,333-11-18,(藍色系列 4) 空間誌,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,333-11-19,(藍色系列 5) 空間誌 (二),(學術專著),&lt;br /&gt;
:,333-11-20,神秘的歲數文化 (橫放),(文化研究),&lt;br /&gt;
:,333-11-21,千古奇書推背圖 (橫放),(文化研究),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,334-25-1,策略圖解,橫放於左側上方&lt;br /&gt;
:,334-25-2,圖解微觀經濟學,橫放於左側上方&lt;br /&gt;
:,334-25-3,圖解進化論,橫放於左側上方&lt;br /&gt;
:,334-25-4,設計心理學,唐納?諾曼,(遠流出版),橫放於左側下方&lt;br /&gt;
:,334-25-5,老子想爾注校證,饒宗頤 著,上海古籍出版社,國學經典研究&lt;br /&gt;
:,334-25-6,攝阿毘達摩義論表解 (一),玅境法師 編,法雨道場印行,唯識學基礎論典&lt;br /&gt;
:,334-25-7,攝阿毘達摩義論表解 (二),玅境法師 編,法雨道場印行,&lt;br /&gt;
:,334-25-8,攝阿毘達摩義論表解 (三),玅境法師 編,法雨道場印行,&lt;br /&gt;
:,334-25-9,初機學佛讀本,淺紫色書脊&lt;br /&gt;
:,334-25-10,【楞嚴經】注釋及表解,黃色書脊&lt;br /&gt;
:,334-25-11,瑜伽師地論表解,韓清淨 編 / 玅境法師 述,臺北：大乘金剛宣講會,藍底金字精裝&lt;br /&gt;
:,334-25-12,楞嚴經新表解,郭和卿 編著,黑色精裝&lt;br /&gt;
:,334-25-13,經典法海 1：楞嚴經表解?楞嚴咒疏,綠色書脊&lt;br /&gt;
:,334-25-14,阿彌陀經要解,[清] 蕅益大師 著,深藍色精裝&lt;br /&gt;
:,334-25-15,阿彌陀經三經（？）表解,深藍色精裝&lt;br /&gt;
:,334-25-16,大乘起信論表解,線裝/米色封面&lt;br /&gt;
:,334-25-17,佛經表解,趙亮杰 編,咖啡色書脊&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,335-27-1,望月佛教大辭典 (全十冊)編著者：望月信亨 (Mochizuki Shinko)。&lt;br /&gt;
:,335-27-2,望月佛教大辭典,第 2 冊,增訂版,&lt;br /&gt;
:,335-27-3,望月佛教大辭典,第 1 冊,增訂版,&lt;br /&gt;
:,335-27-4,望月佛教大辭典,第 3 冊,增訂版,&lt;br /&gt;
:,335-27-5,望月佛教大辭典,第 4 冊,增訂版,&lt;br /&gt;
:,335-27-6,望月佛教大辭典,第 5 冊,增訂版,&lt;br /&gt;
:,335-27-7,望月佛教大辭典,第 6 冊,增訂版 (附年表),&lt;br /&gt;
:,335-27-8,望月佛教大辭典,第 7 冊,索引,&lt;br /&gt;
:,335-27-9,望月佛教大辭典,第 8 冊,增補,&lt;br /&gt;
:,335-27-10,望月佛教大辭典,第 9 冊,補遺 (一),&lt;br /&gt;
:,335-27-11,望月佛教大辭典,第 10 冊,補遺 (二),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,335-35-1,二十五史 41,宋史 一,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-2,二十五史 42,宋史 二,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-3,二十五史 43,宋史 三,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-4,二十五史 44,宋史 四,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-5,二十五史 45,新五代史,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-6,二十五史 46,明史 一,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-7,二十五史 47,明史 二,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-8,二十五史 48,明史 三,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-9,二十五史 49,明史 四,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-10,二十五史 50,明史 五,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-11,中國民間傳說：水土功勳,(民俗叢書),漢聲雜誌 (參考),&lt;br /&gt;
:,335-35-12,中國民俗生活趣談 上,(民俗叢書),漢聲雜誌 (參考),&lt;br /&gt;
:,335-35-13,中國民俗生活趣談 下,(民俗叢書),漢聲雜誌 (參考),&lt;br /&gt;
:,335-35-14,中國民間傳說：植物故事,(民俗叢書),漢聲雜誌 (參考),&lt;br /&gt;
:,335-35-15,中國民間傳說：動物故事 上,(民俗叢書),漢聲雜誌 (參考),&lt;br /&gt;
:,335-35-16,(後續冊數),(依此類推),&lt;br /&gt;
:,335-35-17,重點書籍說明：《二十五史》藝文印書館版：這是台灣學術界非常尊崇的影印版本，以典藏價值高、校勘精良著稱。照片中包含《宋史》、《新五代史》與完整的五冊《明史》。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,336-34-1,中國歷代官制大辭典,呂宗力 主編,(北京出版社),史學研究重要工具書&lt;br /&gt;
:,336-34-2,萬家姓與名字,較薄之手冊&lt;br /&gt;
:,336-34-3,中國古代生活辭典,朱曉明 編,(中國青年出版社),紅色封面&lt;br /&gt;
:,336-34-4,文學理論批評術語彙釋,王先霈、王又平,(高等教育出版社),學術辭典&lt;br /&gt;
:,336-34-5,中考詞語大辭典,綠色書脊&lt;br /&gt;
:,336-34-6,中國語義大辭典,灰色精裝厚冊&lt;br /&gt;
:,336-34-7,中國典故大辭典,紅色精裝厚冊&lt;br /&gt;
:,336-34-8,中外比喻辭典 (上),薛夢奇 主編,黑色精裝&lt;br /&gt;
:,336-34-9,人生比喻語辭典,淺黃色書脊&lt;br /&gt;
:,336-34-10,中外比喻辭典 (下),薛夢奇 主編,黑色精裝&lt;br /&gt;
:,336-34-11,漢語形義演釋字典,四川辭書出版社,紅色書脊&lt;br /&gt;
:,336-34-12,國學經典一百題 (斜放),藍色小冊&lt;br /&gt;
:,336-34-13,二程研究,藍色薄冊&lt;br /&gt;
:,336-34-14,大藏經 (第一冊),紅色特大精裝&lt;br /&gt;
:,336-34-15,大藏經 (第二冊),紅色特大精裝&lt;br /&gt;
:,336-34-16,細說萬物由來,黑色書脊&lt;br /&gt;
:,336-34-17,大戰略通論,孔令晟 著,藍色大部頭，戰略學經典&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,336-51-1,(不明辭典),最左側，僅見「詞典」二字&lt;br /&gt;
:,336-51-2,國語辭典,藍色書脊，上方有龍形圖騰&lt;br /&gt;
:,336-51-3,中國歷史大辭典,(多位編者),上海辭書出版社,歷史研究重要工具書&lt;br /&gt;
:,336-51-4,中國佛教人名大辭典,震華 編著,(上海辭書/或相關),黑色精裝金字&lt;br /&gt;
:,336-51-5,中國歷代人名大辭典 (上),呂宗力 主編,(北京出版社),深藍色精裝金字&lt;br /&gt;
:,336-51-6,中國歷代人名大辭典 (下),呂宗力 主編,(北京出版社),深藍色精裝金字&lt;br /&gt;
:,336-51-7,中國歷代官制大辭典,呂宗力 主編,北京出版社,黃色封面，附有官員圖像&lt;br /&gt;
:,336-51-8,中國古代生活辭典,朱曉明 主編,中國青年出版社,紅色書脊&lt;br /&gt;
:,336-51-9,文學理論批評術語彙釋,王先霈、王又平,高等教育出版社,淺藍色與白色交界書脊&lt;br /&gt;
:,336-51-10,中國學術大辭典 (ZHONGGUOXUESHU...),淺綠色書脊&lt;br /&gt;
:,336-51-11,(不明灰色精裝書),灰色書脊，金字模糊&lt;br /&gt;
:,336-51-12,中國語義大辭典 (？),紅色精裝，字跡較細&lt;br /&gt;
:,336-51-13,(不明黑色精裝書),最右側，帶有圓形標誌&lt;br /&gt;
:,336-51-14,出版背景：多本辭典如《中國歷史大辭典》多由學術重鎮如上海辭書出版社出版，這類出版社的工具書權威性較高。&lt;br /&gt;
:,336-51-15,由於照片右側（序號 11-13）受限於角度與光線反光，部分書脊文字較難辨識。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|,411-09-01,書名,作者 / 編者,出版社 / 系列,&lt;br /&gt;
:,411-09-02,舌戰,,&lt;br /&gt;
:,411-09-03,古藏二論論,正觀出版社,&lt;br /&gt;
:,411-09-04,亞洲地區佛教圖書館現藏佛學相關期刊聯合目錄,(工具書),&lt;br /&gt;
:,411-09-05,三論玄義校釋,[隋] 吉藏 撰 / 韓廷傑 校釋,中華書局,&lt;br /&gt;
:,411-09-06,三論玄義校釋 (另版),[隋] 吉藏 撰,文津出版社印行,&lt;br /&gt;
:,411-09-07,中論,(經典註疏),&lt;br /&gt;
:,411-09-08,龍樹中論的哲學解讀,吳汝鈞 著,臺灣商務印書館,&lt;br /&gt;
:,411-09-09,承明與「一心」與觀想的交涉,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-09-10,《中觀論頌》及其古注之思維結構研究 (一),(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-09-11,《中觀論頌》及其古注之思維結構研究 (二),(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-09-12,《中論》基礎教程,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,411-09-13,中國六世紀的心靈哲學,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-09-14,三論宗佛學思想研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-09-15,摩訶止觀 (CH124-07),[隋] 智顗 說,佛陀教育基金會,&lt;br /&gt;
:,411-09-16,智類與實相研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-09-17,菩提道次第廣論,宗喀巴大師 著,(經典論著),&lt;br /&gt;
:,411-09-18,中觀寶鬘論,龍樹菩薩 著,(經典論著),&lt;br /&gt;
:,411-09-19,唯識學入門六記,(學術導讀),&lt;br /&gt;
:,411-09-20,五重唯識觀注,(學術註釋),&lt;br /&gt;
:,411-09-21,唯識科學,淨心藏書 60,&lt;br /&gt;
:,411-09-22,唯識、心性與生成的（？）,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-09-23,中國佛教與唯識學,(學術專著),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,411-44-2,唯識學綱要,于凌波 著,東大圖書,&lt;br /&gt;
:,411-44-3,唯識、心性與如來藏,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-44-4,中國佛教與唯識學,王恩洋 著,宗教文化出版社,&lt;br /&gt;
:,411-44-5,唯識思想講義 (一),玅境法師 述,法雨道場印行,&lt;br /&gt;
:,411-44-6,唯識思想講義 (二),玅境法師 述,法雨道場印行,&lt;br /&gt;
:,411-44-7,唯識思想講義 (三),玅境法師 述,法雨道場印行,&lt;br /&gt;
:,411-44-8,唯識思想講義 (四),玅境法師 述,法雨道場印行,&lt;br /&gt;
:,411-44-9,唯識思想入門,(佛陀教育基金會),&lt;br /&gt;
:,411-44-10,唯識二十論義疏,(佛陀教育基金會),&lt;br /&gt;
:,411-44-11,唯識三十論義疏,(佛陀教育基金會),&lt;br /&gt;
:,411-44-12,唯識現象學 (一) 世親與護法,學生書局,&lt;br /&gt;
:,411-44-13,唯識心理學,仰光出版社,&lt;br /&gt;
:,411-44-14,唯識思想概要,仰光出版社,&lt;br /&gt;
:,411-44-15,唯識三十論 (全一冊),玅境法師 述,佛陀教育基金會,&lt;br /&gt;
:,411-44-16,地藏菩薩本願經註解 (附：地藏菩薩聖德錄),(佛陀教育基金會),&lt;br /&gt;
:,411-44-17,新唯識論 (語體文本),熊十力 著,臺北：常春樹書坊,&lt;br /&gt;
:,411-44-18,漫談唯識,(學術隨筆),&lt;br /&gt;
:,411-44-19,唯識學之緣起思想研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-44-20,唯識學講義,孫正剛 著,佛陀教育基金會,&lt;br /&gt;
:,411-44-21,龍樹六論,[清] 札那巴扎爾 著,民族出版社,&lt;br /&gt;
:,411-44-22,人的宗教 (The Religions of Man),休斯頓?史密斯 (Huston Smith),立緒文化,&lt;br /&gt;
:,411-44-23,生活唯識 (一),楊白衣 著,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,411-44-24,生活唯識 (二),楊白衣 著,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,411-44-25,佛學研究中心學報 (第四期),(多位作者),國立臺灣大學佛學研究中心,&lt;br /&gt;
:,411-44-26,佛學研究方法論,吳汝鈞 著,學生書局,&lt;br /&gt;
:,411-44-27,簡明中國佛教史,鎌田茂雄 著,谷風出版社,&lt;br /&gt;
:,411-44-28,中國佛教史,鎌田茂雄 著,谷風出版社,&lt;br /&gt;
:,411-44-29,和佛陀談天說地,鄧明 著,(大眾佛學),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,412-11-02,佛學哲學,傅偉勳 著,東大圖書,&lt;br /&gt;
:,412-11-03,佛教與中國文學,上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,412-11-04,現代佛教研究面面觀,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,412-11-05,佛教教理研究,法鼓文化,&lt;br /&gt;
:,412-11-06,禪學研究 (第七輯),(多位作者),(學術期刊/叢刊),&lt;br /&gt;
:,412-11-07,中國佛教哲學要義 (上卷),方立天 著,中國人民大學出版社,&lt;br /&gt;
:,412-11-08,中國佛教哲學要義 (下卷),方立天 著,中國人民大學出版社,&lt;br /&gt;
:,412-11-09,湛然研究,(天台宗專論),&lt;br /&gt;
:,412-11-10,中國佛教史,(藍色精裝),&lt;br /&gt;
:,412-11-11,古代宗教與倫理,陳來 著,聯經出版,&lt;br /&gt;
:,412-11-12,(米色書脊叢書),(學術專著),&lt;br /&gt;
:,412-11-13,佛陀教育白眾小學研究,(教育/佛學),&lt;br /&gt;
:,412-11-14,性空與妙有,釋印順 著,(正聞出版社),&lt;br /&gt;
:,412-11-15,維摩詰思想研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,412-11-16,儒學的佛學理解與格義佛教,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,412-11-17,龍樹《中論》八不思想探究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,412-11-18,中道,(佛學專題),&lt;br /&gt;
:,412-11-19,印度中觀哲學,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,412-11-20,阿舍理的中道與菩提道,(佛學專題),&lt;br /&gt;
:,412-11-21,因明學？,(邏輯/因明),&lt;br /&gt;
:,412-11-22,因明通說,(邏輯/因明),&lt;br /&gt;
:,412-11-23,玄奘法師的因明邏輯學,(邏輯/因明),&lt;br /&gt;
:,412-11-24,成唯識論 (一),[唐] 玄奘 譯,(精裝本),&lt;br /&gt;
:,412-11-25,成唯識論 (二),[唐] 玄奘 譯,(精裝本),&lt;br /&gt;
:,412-11-26,清靜道論大略修持指南,(南傳佛學),&lt;br /&gt;
:,412-11-27,成唯識論導讀 (橫放),(學術導讀),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,413-11-02,宋儒與佛教,孫亦平 著,鳳凰出版社 (或學術叢書),&lt;br /&gt;
:,413-11-03,北宋佛教史論稿,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,413-11-04,宋代理學與佛學之探討,葛兆光 著,臺北：文津出版社,&lt;br /&gt;
:,413-11-05,佛學與理學研究（？）,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,413-11-06,儒佛道與傳統文化,中華書局,&lt;br /&gt;
:,413-11-07,中國佛學總論,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,413-11-08,理與宇宙統一（？）,(科學哲學/佛學),&lt;br /&gt;
:,413-11-09,中國禪宗思想史略,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,413-11-10,宗教哲學研究,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,413-11-11,回歸與超越,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,413-11-12,雲山研究（？）,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,413-11-13,案山子研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,413-11-14,中國禪學思想史,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,413-11-15,理學?佛學?玄學,(學術論著，較厚冊),&lt;br /&gt;
:,413-11-16,碩士論文：〈大智度論〉思想研究,王雪卿,九十六年六月 (同系列),&lt;br /&gt;
:,413-11-17,碩士論文：〈大智度論〉慈悲研究,洪嘉玲,九十八年十二月 (複本),&lt;br /&gt;
:,413-11-18,中國象証文化（？）,(文化研究),&lt;br /&gt;
:,413-11-19,勸發菩提心文講義,淨心長老 講述,淨心長老編著,&lt;br /&gt;
:,413-11-20,心智的誤區,苗嘉良 著,(心理學/哲學),&lt;br /&gt;
:,413-11-21,信仰的智慧,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,413-11-22,中國佛教思想通史,(學術大部頭),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,414-04-02,純粹力動現象學,吳汝鈞 著,臺灣商務印書館,&lt;br /&gt;
:,414-04-03,大中觀論集 (上),吳汝鈞 著,學生書局,&lt;br /&gt;
:,414-04-04,大中觀論集 (下),吳汝鈞 著,學生書局,&lt;br /&gt;
:,414-04-05,禪學直解,,&lt;br /&gt;
:,414-04-06,尋找知識,,&lt;br /&gt;
:,414-04-07,(白脊薄冊),,&lt;br /&gt;
:,414-04-08,初期經典與元研究,王邦維 著,文津出版社,&lt;br /&gt;
:,414-04-09,中國華嚴宗通史,魏道儒 著,鳳凰出版社,&lt;br /&gt;
:,414-04-10,(藍色書脊) 菩提道次第,(經典註疏),&lt;br /&gt;
:,414-04-11,禪心三元,(佛學隨筆),&lt;br /&gt;
:,414-04-12,佛教哲學要義,正果法師 著,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,414-04-13,惠洪文字禪思想研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,414-04-14,佛教的重要名詞解說,全佛出版社,&lt;br /&gt;
:,414-04-15,禪學思想史 (一),潘桂明 著,(五卷本系列),&lt;br /&gt;
:,414-04-16,禪學思想史 (二),潘桂明 著,(五卷本系列),&lt;br /&gt;
:,414-04-17,禪學思想史 (三),潘桂明 著,(五卷本系列),&lt;br /&gt;
:,414-04-18,禪學思想史 (四),潘桂明 著,(五卷本系列),&lt;br /&gt;
:,414-04-19,禪學思想史 (五),潘桂明 著,(五卷本系列),&lt;br /&gt;
:,414-04-20,四書道貫,陳立夫 著,正中書局,&lt;br /&gt;
:,414-04-21,四書滿盈解,(經典詮釋),&lt;br /&gt;
:,414-04-22,天台小止觀,[隋] 智顗 著,(經典註疏),&lt;br /&gt;
:,414-04-23,(右側白色系列) 入門 / 觀念 / 法脈 / 公案?話頭...,(多位作者),(佛學導讀叢書),&lt;br /&gt;
:,414-04-24,天台智者的人生哲學,(天台宗研究),&lt;br /&gt;
:,414-04-25,佛典菁華錄,(經典彙編),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,414-16-2,令人著迷的生與死：耶魯大學最受歡迎的哲學課,謝利·卡根 (Shelly Kagan),先覺出版,&lt;br /&gt;
:,414-16-3,答疑解惑,了凡弘法學會 語,(佛學問答),&lt;br /&gt;
:,414-16-4,不為了快樂：看修行這回事,宗薩蔣揚欽哲仁波切,親近雜誌,&lt;br /&gt;
:,414-16-5,佛教倫理學導論：價值、責任與問題 (上),彼得·哈維 (Peter Harvey),上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,414-16-6,佛教倫理學導論：價值、責任與問題 (下),彼得·哈維 (Peter Harvey),上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,414-16-7,趙州禪研究,孔維勤 著,(禪宗專著),&lt;br /&gt;
:,414-16-8,迷悟之間 2：度一切苦厄,星雲大師 著,香海文化,&lt;br /&gt;
:,414-16-9,影響佛教的重要 100 人,(佛學入門),&lt;br /&gt;
:,414-16-10,中國道教史,上海人民出版社,&lt;br /&gt;
:,414-16-11,玄奘佛學研究 (第十二期),(多位作者),(學術期刊),&lt;br /&gt;
:,414-16-12,孔子人道論的生命觀,(儒學專著),&lt;br /&gt;
:,414-16-13,生命、生命,杏林子 著,九歌出版,&lt;br /&gt;
:,414-16-14,福田心耕,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,414-16-15,福田心耕 (另冊),(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,414-16-16,人文數理：尋找生命的原理,(跨學科研究),&lt;br /&gt;
:,414-16-17,為生命找道理,林火旺 著,天下文化,&lt;br /&gt;
:,414-16-18,生命的哲思,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,414-16-19,生命無價，別輕易買單：生命的時間學,(身心靈/成長),&lt;br /&gt;
:,414-16-20,生命教育系列：生命直觀,(生命教育),&lt;br /&gt;
:,414-16-21,生命花園,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,414-16-22,自由與命運,羅洛·梅 (Rollo May),立緒文化,&lt;br /&gt;
:,414-16-23,讓透視生命真相,(身心靈/哲學),&lt;br /&gt;
:,414-16-24,生死智慧,(生命教育),&lt;br /&gt;
:,414-16-25,重讀中國女性生命故事,(性別與文化),&lt;br /&gt;
:,414-16-26,論生命之微弱 (橫放),塞內卡 (Seneca),(斯多葛學派),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,415-08-02,絲路光華：敦煌藝術羅浮宮特展,(展覽手冊),&lt;br /&gt;
:,415-08-03,周易?四書：道貫,陳立夫 著,正中書局,&lt;br /&gt;
:,415-08-04,中國禪代性人物總覽,,&lt;br /&gt;
:,415-08-05,佛法與生活,,&lt;br /&gt;
:,415-08-06,中國佛教史概說,,&lt;br /&gt;
:,415-08-07,佛教倫理學,,&lt;br /&gt;
:,415-08-08,隋代佛教史述論,,&lt;br /&gt;
:,415-08-09,如是我思 (新版),釋昭慧 著,法界出版,&lt;br /&gt;
:,415-08-10,中國的解釋性傳統,,&lt;br /&gt;
:,415-08-11,佛光菜根譚 (三),星雲大師 著,香海文化,&lt;br /&gt;
:,415-08-12,(大型紅色精裝) 佛典（？）,(待確認),&lt;br /&gt;
:,415-08-13,七佛通誡與思想研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,415-08-14,經論指南【藏經律文選譯】,,&lt;br /&gt;
:,415-08-15,中國佛教經論序跋記集 (一),上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,415-08-16,中國佛教經論序跋記集 (二),上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,415-08-17,中國佛教經論序跋記集 (三),上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,415-08-18,中國佛教經論序跋記集 (四),上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,415-08-19,中國佛教經論序跋記集 (五),上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,415-08-20,序跋卷,,&lt;br /&gt;
:,415-08-21,曾國藩奏摺,曾國藩 著,&lt;br /&gt;
:,415-08-22,歷代序跋名篇選譯,,&lt;br /&gt;
:,415-08-23,人間佛教書信選,星雲大師 著,(佛光出版社),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,415-28-2,人間佛教書信選 (四),星雲大師 著,香海文化,人間佛教系列&lt;br /&gt;
:,415-28-3,人間佛教序文選 (五),星雲大師 著,香海文化,人間佛教系列&lt;br /&gt;
:,415-28-4,讀經示要,熊十力 著,廣文書局,儒家經典詮釋&lt;br /&gt;
:,415-28-5,空的哲理,藍色薄冊,&lt;br /&gt;
:,415-28-6,空之哲學,藍色薄冊,&lt;br /&gt;
:,415-28-7,說文大辭典,紅色特大精裝，文字學工具書,&lt;br /&gt;
:,415-28-8,中庸筆記,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,415-28-9,生命之探：生命與自然的思索,生命教育系列,&lt;br /&gt;
:,415-28-10,儒佛生死學與生命論文集,(多位作者),(學術專著),跨領域研究&lt;br /&gt;
:,415-28-11,寫給男孩的探險書：非洲草地求生指南,(科普/生活),綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,415-28-12,生存之道,紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,415-28-13,專業：你的唯一生存之道,大前研一 著,天下文化,管理學名著&lt;br /&gt;
:,415-28-14,生命的臉 (The Wisdom of the Body),謝利·努蘭 (Sherwin Nuland),時報出版,生物學與人文思辨&lt;br /&gt;
:,415-28-15,佛故引用：星雲大師智慧,黑色精裝,&lt;br /&gt;
:,415-28-16,星雲大師講演集,星雲大師 著,(佛光出版社),黑色精裝&lt;br /&gt;
:,415-28-17,(白色系列一),藍白相間書脊,&lt;br /&gt;
:,415-28-18,(白色系列二),藍白相間書脊,&lt;br /&gt;
:,415-28-19,心經注,黃色封面,&lt;br /&gt;
:,415-28-20,未知的新生命,白色書脊,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,421-03-02,人間佛教書信選 (四),星雲大師 著,香海文化,人間佛教系列&lt;br /&gt;
:,421-03-03,人間佛教序文選 (五),星雲大師 著,香海文化,人間佛教系列&lt;br /&gt;
:,421-03-04,讀經示要,熊十力 著,廣文書局,儒家經典詮釋&lt;br /&gt;
:,421-03-05,空的哲理,藍色薄冊,&lt;br /&gt;
:,421-03-06,空之哲學,藍色薄冊,&lt;br /&gt;
:,421-03-07,說文大辭典,紅色特大精裝，文字學工具書,&lt;br /&gt;
:,421-03-08,中庸筆記,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,421-03-09,生命之探：生命與自然的思索,生命教育系列,&lt;br /&gt;
:,421-03-10,儒佛生死學與生命論文集,(多位作者),(學術專著),跨領域研究&lt;br /&gt;
:,421-03-11,寫給男孩的探險書：非洲草地求生指南,(科普/生活),綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,421-03-12,生存之道,紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,421-03-13,專業：你的唯一生存之道,大前研一 著,天下文化,管理學名著&lt;br /&gt;
:,421-03-14,生命的臉 (The Wisdom of the Body),謝利·努蘭 (Sherwin Nuland),時報出版,生物學與人文思辨&lt;br /&gt;
:,421-03-15,佛故引用：星雲大師智慧,黑色精裝,&lt;br /&gt;
:,421-03-16,星雲大師講演集,星雲大師 著,(佛光出版社),黑色精裝&lt;br /&gt;
:,421-03-17,(白色系列一),藍白相間書脊,&lt;br /&gt;
:,421-03-18,(白色系列二),藍白相間書脊,&lt;br /&gt;
:,421-03-19,心經注,黃色封面,&lt;br /&gt;
:,421-03-20,未知的新生命,白色書脊,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,422-02-02,簡明中國佛教史,鎌田茂雄 著,谷風出版社,&lt;br /&gt;
:,422-02-03,中國佛教史,鎌田茂雄 著,谷風出版社,&lt;br /&gt;
:,422-02-04,和佛陀談天說地,鄧明 著,(大眾佛學),&lt;br /&gt;
:,422-02-05,文化與修養,,&lt;br /&gt;
:,422-02-06,二〇〇一年第三屆兩岸禪學研討會：論文集,(多位作者),慈光禪學研究所印行,&lt;br /&gt;
:,422-02-07,一九九九年第二屆兩岸禪學研討會：論文集,(多位作者),慈光禪學研究所印行,&lt;br /&gt;
:,422-02-08,國學研究 (第二十二輯),北京大學,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,422-02-09,國學研究 (第二十三輯),北京大學,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,422-02-10,中國佛教名山之旅,(旅遊/文化),&lt;br /&gt;
:,422-02-11,佛教內外學,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,422-02-12,思文之際論集,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,422-02-13,盛唐禪宗文化與詩佛王維,(文學與宗教研究),&lt;br /&gt;
:,422-02-14,出世與入世,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,422-02-15,的第一個思想傳承,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,422-02-16,第一屆國際佛學藏經研討會,(會議論文集),&lt;br /&gt;
:,422-02-17,佛教與中國文化,趙樸初 等著,(中華書局),&lt;br /&gt;
:,422-02-18,心相知機 (1),(心理學/易學),&lt;br /&gt;
:,422-02-19,佛學經典叢刊,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,422-02-20,中國佛教思想資料選編,中華書局,&lt;br /&gt;
:,422-02-21,絕對與圓融,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,422-02-22,中國佛學源流略論,印順導師,(佛光出版社),&lt;br /&gt;
:,422-02-23,佛法初階易知錄,(佛學入門),&lt;br /&gt;
:,422-02-24,般若思想,法鼓出版社,&lt;br /&gt;
:,422-02-25,中國佛教藝術 (10) 雕塑卷,(多位作者),佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,422-02-26,中國佛教藝術 (09) 建築卷,(多位作者),佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,422-02-27,中國佛教藝術 (08) 書畫卷,(多位作者),佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,422-02-28,中國佛教藝術 (06) 儀軌卷,(多位作者),佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,422-03-01,中國佛教藝術 (05) 詩偈卷,(多位作者),佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,422-03-02,中國佛教藝術 (04) 歷史卷,(多位作者),佛光出版社,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,422-31-2,金剛經的研究,沈家楨 博士,慧炬出版社,佛學經典解讀&lt;br /&gt;
:,422-31-3,重刑與輕刑的轉化,涉及法律思想,&lt;br /&gt;
:,422-31-4,金剛經講義,江味農 居士,白色封面精裝,&lt;br /&gt;
:,422-31-5,中國觀音與人文造守,藍紫色書脊,&lt;br /&gt;
:,422-31-6,普門品中的觀世音菩薩,聖嚴法師 著,千華出版公司,&lt;br /&gt;
:,422-31-7,怎樣知道有觀世音菩薩,星雲大師 著,(佛光出版社),&lt;br /&gt;
:,422-31-8,觀音義疏記,[隋] 灌頂 撰,湛然寺 印行,天台宗重要文獻&lt;br /&gt;
:,422-31-9,觀音採微,藍色書脊,&lt;br /&gt;
:,422-31-10,西藏的觀世音,涉及藏傳佛教,&lt;br /&gt;
:,422-31-11,觀世音菩薩經典,金佛,金色書脊,&lt;br /&gt;
:,422-31-12,觀音菩薩信仰研究,咖啡色厚冊,&lt;br /&gt;
:,422-31-13,觀世音,藍白色書脊,&lt;br /&gt;
:,422-31-14,說不盡的觀世音,上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,422-31-15,大悲咒研究,林光明 編著,嘉豐出版社,光明文集系列&lt;br /&gt;
:,422-31-16,大悲咒集解,,&lt;br /&gt;
:,422-31-17,培養慈悲心,,&lt;br /&gt;
:,422-31-18,《法華經》三種譯本比對體究,(全彩精裝本),紅紫色大部頭,&lt;br /&gt;
:,422-31-19,法華三經,包含無量義經、普賢觀經,&lt;br /&gt;
:,422-31-20,心悟法華,紅紫色書脊,&lt;br /&gt;
:,422-31-21,(天台四教儀詳註),位於右側邊緣,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,423-23-2,心智的誤區,苗嘉良 著,&lt;br /&gt;
:,423-23-3,信仰的智慧,,&lt;br /&gt;
:,423-23-4,中國佛教思想通史,(大部頭學術書),&lt;br /&gt;
:,423-23-5,中國佛教思想述要,,&lt;br /&gt;
:,423-23-6,柳宗元儒佛道三教觀研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,423-23-7,中國佛教教育,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,423-23-8,中國佛教與傳統文化,方立天 著,上海人民出版社,&lt;br /&gt;
:,423-23-9,法藏佛道教育理論比較研究,文津出版社,&lt;br /&gt;
:,423-23-10,(生命教育系列薄冊 1-7),(多位作者),(包含自由、生命等主題),&lt;br /&gt;
:,423-23-11,宗教心理學導論,(學術譯著),&lt;br /&gt;
:,423-23-12,無別的方向,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,423-23-13,第一屆台南市哲學學會學術研討會論文集,(多位作者),台南市哲學學會,&lt;br /&gt;
:,423-23-14,漢語生命範疇初論,(語言與哲學研究),&lt;br /&gt;
:,423-23-15,生命心靈的超越,正中書局印行,&lt;br /&gt;
:,423-23-16,中國命研究,李豐楙 著,學生書局,&lt;br /&gt;
:,423-23-17,生命存在與文化意識,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,423-23-18,太谷學派生命哲學研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,423-23-19,普門學報 (2001.9),(多位作者),佛光山文教基金會,&lt;br /&gt;
:,423-23-20,學問的生命與生命的學問,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,423-23-21,生命之樹與知識之樹,(宗教/哲學),&lt;br /&gt;
:,423-23-22,生存價值觀解析,(社會哲學),&lt;br /&gt;
:,423-23-23,道德力量的來源,(倫理學),&lt;br /&gt;
:,423-23-24,身圖 Destiny,(身心靈/相關),&lt;br /&gt;
:,423-23-25,生命關懷與心靈治療,(心理/宗教),&lt;br /&gt;
:,423-23-26,生命思想與生命意義,(生命教育),&lt;br /&gt;
:,423-23-27,生命情調的抉擇,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,423-23-28,(右側藍色系列) 第二屆「生命教育」學術研討會論文集,(多位作者),(學術單位),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,423-34-2,第二屆「生命教育」學術研討會論文集,(多位作者),(學術單位),&lt;br /&gt;
:,423-34-3,中國哲學的生命與方法,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,423-34-4,王陽明安頓生命的智慧,(儒學專題),&lt;br /&gt;
:,423-34-5,生命力的五個階段,(心理/成長),&lt;br /&gt;
:,423-34-6,生死與現代教育的挑戰,(生命教育),&lt;br /&gt;
:,423-34-7,生死與現代文明的挑戰,(生命教育),&lt;br /&gt;
:,423-34-8,生命的學問,王邦雄 著,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,423-34-9,生死與死的超越,傅佩榮 著,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,423-34-10,禪宗說生命圓滿,(佛學導讀),&lt;br /&gt;
:,423-34-11,名僧生死觀,(佛學研究),&lt;br /&gt;
:,423-34-12,死亡的意義,[德] 蘭德曼 著,(哲學譯著),&lt;br /&gt;
:,423-34-13,誠天使命,(宗教/哲學),&lt;br /&gt;
:,423-34-14,生命體驗的詮釋與東西文化之會通,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,423-34-15,生命源頭,(身心靈/哲學),&lt;br /&gt;
:,423-34-16,生死與輪迴,(宗教學),&lt;br /&gt;
:,423-34-17,生命的重建,露易絲?賀 (Louise Hay),(心靈成長),&lt;br /&gt;
:,423-34-18,生命如此富有,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,423-34-19,宗教哲學與生死學,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,423-34-20,生死智慧,傅偉勳 著,正中書局,&lt;br /&gt;
:,423-34-21,生命的臉 (How We Live),謝利·努蘭,時報出版,&lt;br /&gt;
:,423-34-22,生命古訓新証,傅佩榮 著,(文化研究),&lt;br /&gt;
:,423-34-23,「天命」之謂性！,(經典詮釋),&lt;br /&gt;
:,423-34-24,命道,(文化/五術),&lt;br /&gt;
:,423-34-25,漢人文化 生存學,易學研究發展基金會,&lt;br /&gt;
:,423-34-26,生存手冊,(生活/實用),&lt;br /&gt;
:,423-34-27,國家地理：埃及神話故事,大石國際文化,&lt;br /&gt;
:,423-34-28,古埃及文明實錄,(大型精裝本),&lt;br /&gt;
:,423-34-29,美洲印第安人的文化,(人類學),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,424-30-2,讓透視生命真相,,&lt;br /&gt;
:,424-30-3,生死智慧,傅偉勳 著,正中書局,&lt;br /&gt;
:,424-30-4,給生命一個理由,,&lt;br /&gt;
:,424-30-5,道家生命觀研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,424-30-6,重讀中國女性生命故事,,&lt;br /&gt;
:,424-30-7,電影裡的生命教育,李偉文 著,天下雜誌,&lt;br /&gt;
:,424-30-8,生命教育的理論與實務,林思伶 主編,心理出版社,&lt;br /&gt;
:,424-30-9,人生中不可不想的事,克里希那穆提,遠流出版,&lt;br /&gt;
:,424-30-10,雲山光影：生命教育讀本,(教育叢書),&lt;br /&gt;
:,424-30-11,生命的精采由自己決定,傅佩榮 著,九歌出版,&lt;br /&gt;
:,424-30-12,生命之樹,,&lt;br /&gt;
:,424-30-13,生命教育的 9 堂課,,&lt;br /&gt;
:,424-30-14,大往生,永六輔 著,萬智文化,&lt;br /&gt;
:,424-30-15,改善生命的 101 個忠告,,&lt;br /&gt;
:,424-30-16,宇宙科學與生命哲學,呂應鐘 著,天工書局,&lt;br /&gt;
:,424-30-17,儒佛生死學與哲學論文集,(多位作者),(學術論文集),&lt;br /&gt;
:,424-30-18,跨越生命的藩籬,天下文化,&lt;br /&gt;
:,424-30-19,再：續緣與命,,&lt;br /&gt;
:,424-30-20,不完美，才美,,&lt;br /&gt;
:,424-30-21,生命，如何作答？,,&lt;br /&gt;
:,424-30-22,中國生死書,,&lt;br /&gt;
:,424-30-23,生命的動力,,&lt;br /&gt;
:,424-30-24,關於結婚後的我們,,&lt;br /&gt;
:,424-30-25,生命不再等待,,&lt;br /&gt;
:,424-30-26,宗教文化集 2：宗教的醫療觀與生命教育,鄺志明 著,大元書局,&lt;br /&gt;
:,424-30-27,生死的覺醒,,&lt;br /&gt;
:,424-30-28,生死的智慧,,&lt;br /&gt;
:,424-30-29,生死教育教學：方法、案例與評量,(教育學),&lt;br /&gt;
:,424-30-30,植物的秘密生命,(自然科學),&lt;br /&gt;
:,424-30-31,不可遺忘的事 (橫放),,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,425-37-2,書裏書外,紅色封面精裝,&lt;br /&gt;
:,425-37-3,與天國的對話,,&lt;br /&gt;
:,425-37-4,穿越時空的語言,,&lt;br /&gt;
:,425-37-5,心香百記,,&lt;br /&gt;
:,425-37-6,跨越歷史的迷霧,,&lt;br /&gt;
:,425-37-7,心賦注：承明智慧導師,大乘金剛宣講會,黃色封面,&lt;br /&gt;
:,425-37-8,季羨林序跋集,季羨林 撰,經濟事務出版社,現代大師文集&lt;br /&gt;
:,425-37-9,歷代四書序跋題記資料彙編,上海古籍出版社,藍白色書脊厚冊,&lt;br /&gt;
:,425-37-10,以文會友,,&lt;br /&gt;
:,425-37-11,中國古代序跋（？）,粉紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,425-37-12,文明序說：三種,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,425-37-13,源流的台灣：歷史視野（一四〇〇-一九九九）,台灣史研究,&lt;br /&gt;
:,425-37-14,南方的立場,藍色書脊,&lt;br /&gt;
:,425-37-15,英文中國郵報報社評選集 (一),The China Post,英文新聞評論,&lt;br /&gt;
:,425-37-16,英文中國郵報報社評選集 (二),The China Post,英文新聞評論,&lt;br /&gt;
:,425-37-17,圖書評述學概論,,&lt;br /&gt;
:,425-37-18,書評理念與實踐 (上),,&lt;br /&gt;
:,425-37-19,書評理念與實踐 (下),,&lt;br /&gt;
:,425-37-20,天下第一：歷代狀元殿試對策觀止,四川古籍出版社,史料彙編,&lt;br /&gt;
:,425-37-21,中央日報五十年來社論選集,中央日報社,綠色精裝,&lt;br /&gt;
:,425-37-22,諸神的起源,何新 著,神話與文化研究,&lt;br /&gt;
:,425-37-23,宇宙與人生：智慧與禪定作為佛教神通的成立基礎,蔡永新 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,425-37-24,宇宙與人生：宇宙人生觀,蔡永新 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,426-25-2,文言文辭典,最左側青綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,426-25-3,十通索引 (一),紅色精裝，重要史料索引,&lt;br /&gt;
:,426-25-4,新編古音：說文解字注,[清] 段玉裁 注,褐色精裝，文字學經典,&lt;br /&gt;
:,426-25-5,新編最漢英佛學大辭典,新文豐出版公司,佛學研究權威辭典,&lt;br /&gt;
:,426-25-6,漢字源流字典,白色厚冊，文字演變研究,&lt;br /&gt;
:,426-25-7,王力古漢語字典,王力 主編,中華書局,漢語語義研究指標著作&lt;br /&gt;
:,426-25-8,古代漢語虛詞詞典,灰色書脊,&lt;br /&gt;
:,426-25-9,英漢對照：萬物圖解大詞典,黑色精裝，視覺詞典,&lt;br /&gt;
:,426-25-10,(橫放) 語詞辭典,黃色封面，位於書架上方,&lt;br /&gt;
:,426-25-11,(紅色精裝書),帶有紅色書籤繩,&lt;br /&gt;
:,426-25-12,牛津生物辭典,天藍色書脊，科學類工具書,&lt;br /&gt;
:,426-25-13,(藍色系列一),藍白相間書脊,&lt;br /&gt;
:,426-25-14,(藍色系列二),藍白相間書脊,&lt;br /&gt;
:,426-25-15,古書情節辭典,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,426-25-16,辭源,(多位編者),(商務印書館),黑色精裝金字，漢語辭典之祖&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,426-42-2,辭源 (合訂本),陸爾奎 等編,商務印書館,漢語辭典之祖，白底黑色精裝&lt;br /&gt;
:,426-42-3,故訓匯纂,宗福邦 等主編,商務印書館,漢語文字訓詁集大成之作&lt;br /&gt;
:,426-42-4,歷代書法字源,(多位編者),黑色精裝金字，書法研究用,&lt;br /&gt;
:,426-42-5,(紅色薄冊),夾於兩大部頭之間,&lt;br /&gt;
:,426-42-6,新編漢英佛學大辭典 (下),新文豐出版,紫色精裝，佛學研究指標,&lt;br /&gt;
:,426-42-7,新編漢英佛學大辭典 (上),新文豐出版,紫色精裝,&lt;br /&gt;
:,426-42-8,十三經索引,藝文印書館,藍色精裝，儒家經典檢索工具,&lt;br /&gt;
:,426-42-9,孔子索引 (？),綠色精裝，書脊文字較小,&lt;br /&gt;
:,426-42-10,辭海 (下冊),(多位編者),紅色精裝，大型百科辭典,&lt;br /&gt;
:,426-42-11,辭海 (中冊),(多位編者),紅色精裝,&lt;br /&gt;
:,426-42-12,辭海 (上冊),(多位編者),紅色精裝,&lt;br /&gt;
:,426-42-13,十三經索引 (多冊系列),右側一整排深藍色系列,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,431-13-2,詩偈卷,潘桂明 著,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,431-13-3,歷史卷,潘桂明 著,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,431-13-4,教義卷,潘桂明 著,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,431-13-5,經典卷,潘桂明 著,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,431-13-6,宗派卷,潘桂明 著,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,431-13-7,禪定入門,,&lt;br /&gt;
:,431-13-8,腳彌尼經要解講義,,&lt;br /&gt;
:,431-13-9,簡樸思想與環保哲學,,&lt;br /&gt;
:,431-13-10,丁福保大德文匯,,&lt;br /&gt;
:,431-13-11,大佛頂如來密因修證了義諸菩薩萬行首楞嚴經五句,,&lt;br /&gt;
:,431-13-12,華嚴一乘教義章集解,,&lt;br /&gt;
:,431-13-13,普賢王如來祈願文,,&lt;br /&gt;
:,431-13-14,普賢行願品輯要疏,,&lt;br /&gt;
:,431-13-15,華嚴教學之研究,,&lt;br /&gt;
:,431-13-16,賢愚經,,&lt;br /&gt;
:,431-13-17,圓覺經講義,,&lt;br /&gt;
:,431-13-18,大方廣圓覺經讀本,,&lt;br /&gt;
:,431-13-19,圓覺經直解,,&lt;br /&gt;
:,431-13-20,圓覺經(一),,&lt;br /&gt;
:,431-13-21,圓覺經現代直解,,&lt;br /&gt;
:,431-13-22,佛說彌勒菩薩上生兜率天經,,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,431-33-2,圓覺經直解,[明] 憨山大師 著,(佛陀教育基金會),&lt;br /&gt;
:,431-33-3,大方廣圓覺經講義,圓瑛大師 著,&lt;br /&gt;
:,431-33-4,圓覺經講錄,太虛大師 講述,&lt;br /&gt;
:,431-33-5,圓覺經 (一),(經典原文),&lt;br /&gt;
:,431-33-6,圓覺經現代直解,,&lt;br /&gt;
:,431-33-7,大乘八大經典,(佛學導讀),&lt;br /&gt;
:,431-33-8,佛說彌勒菩薩上生兜率天經：多三合刊,和裕出版社,&lt;br /&gt;
:,431-33-9,唯識宗入門,(佛學入門),&lt;br /&gt;
:,431-33-10,佛學與人生,傅佩榮 著,&lt;br /&gt;
:,431-33-11,第一屆佛學與科學研討會論文集,(多位作者),(學術會議資料),&lt;br /&gt;
:,431-33-12,第二屆佛學與科學研討會論文集,(多位作者),(學術會議資料),&lt;br /&gt;
:,431-33-13,第四屆佛學與科學研討會論文集,(多位作者),(學術會議資料),&lt;br /&gt;
:,431-33-14,Key Words in Buddhism,(佛學英文導讀),&lt;br /&gt;
:,431-33-15,Be A Lamp Unto Yourself,(佛學英文導讀),&lt;br /&gt;
:,431-33-16,神話的智慧 (上),約瑟夫．坎伯 著,立緒文化,&lt;br /&gt;
:,431-33-17,神話的智慧 (下),約瑟夫．坎伯 著,立緒文化,&lt;br /&gt;
:,431-33-18,溝通人神：中國文化中的巫與祭,(文化研究),&lt;br /&gt;
:,431-33-19,夜的眼睛：約瑟夫．坎伯的神話物語,約瑟夫．坎伯 著,&lt;br /&gt;
:,431-33-20,佛陀的智慧名言,,&lt;br /&gt;
:,431-33-21,佛教歷史白問,,&lt;br /&gt;
:,431-33-22,六度與十善 (CH152-01),宣化上人 講述,佛陀教育基金會,&lt;br /&gt;
:,431-33-23,宣化老和尚追思紀念專集 (第一冊),萬佛聖城 / 法界佛教大學,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,432-45-2,法華經教程 (上),太虛大師 講述,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-3,心悟法華,紫紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-4,(天台四教儀) 詳釋,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-5,法華五百問論 (上),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-6,法華五百問論 (下),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-7,地藏菩薩本願經講義 (CH360-11),玅境法師 述,佛陀教育基金會,黑色精裝金字&lt;br /&gt;
:,432-45-8,地藏菩薩本願經 (深紅精裝),(經典原文),深紅色精裝,&lt;br /&gt;
:,432-45-9,大乘妙法蓮華經 (CH300-11),(經典原文),佛陀教育基金會,紫紅色精裝&lt;br /&gt;
:,432-45-10,地藏經講記,淨空法師 講述,粉紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-11,地藏經與治病,粉紅色小冊,&lt;br /&gt;
:,432-45-12,(不明書目),鵝黃色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-13,文殊菩薩經典,全佛出版社,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-14,(大乘經典導讀),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-15,大乘起信論講義,玅境法師 述,佛陀教育基金會,白色書脊&lt;br /&gt;
:,432-45-16,(不明書目),藍白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-17,圖解其乘系（？）,(圖解系列),紅白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-18,大方廣佛華嚴經：普賢行願品,(經典原文),佛陀教育基金會,天藍色書脊&lt;br /&gt;
:,432-45-19,般若波羅蜜多心經要解 / 佛說阿彌陀經要解 (合刊),[清] 蕅益大師 著,佛陀教育基金會,深紅色精裝&lt;br /&gt;
:,432-45-20,阿彌陀經要解,[清] 蕅益大師 著,紅色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,432-45-21,阿彌陀經要解 (另版),[清] 蕅益大師 著,紅色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,432-45-22,阿彌陀經要解 (另版),[清] 蕅益大師 著,紅色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,432-45-23,佛說無量壽佛經導讀,淨界法師 講述,深藍色精裝,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,432-49-2,地藏經講記,淨空法師 講述,粉紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-3,地藏經與治病之關係,慈因居士,粉紅色薄冊,&lt;br /&gt;
:,432-49-4,(不明書目),鵝黃色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-5,文殊菩薩經典,全佛出版社,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-6,(大乘經典導讀),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-7,大乘起信論表解,玅境法師 述,佛陀教育基金會,白色書脊&lt;br /&gt;
:,432-49-8,(不明書目),藍白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-9,養正圖解,(圖解系列),紅白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-10,地藏經 (精裝),(經典原文),紅色大型精裝,&lt;br /&gt;
:,432-49-11,大乘大集地藏十輪經,(經典原文),佛陀教育基金會,藍色精裝&lt;br /&gt;
:,432-49-12,般若波羅蜜多心經要解 / 佛說阿彌陀經要解 (合刊),[清] 蕅益大師 著,佛陀教育基金會,深紅色精裝&lt;br /&gt;
:,432-49-13,阿彌陀經要解講記,淨界法師 述,紅色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,432-49-14,阿彌陀經要解講記 (另冊),淨界法師 述,紅色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,432-49-15,阿彌陀經要解講記 (另冊),淨界法師 述,紅色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,432-49-16,佛說無量壽佛經導讀,淨界法師 講述,深藍色精裝,&lt;br /&gt;
:,432-49-17,養正圖解 (另版),米白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-18,西藏佛教的探討,林崇安 教授 著,慧炬出版社,白色書脊&lt;br /&gt;
:,432-49-19,淨土十要 (合刊本),[清] 蕅益大師 選定,墨綠色精裝,&lt;br /&gt;
:,432-49-20,佛說阿彌陀經要解講記,淨界法師 述,紫紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-21,(不明書目),藍白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-22,(不明書目),佛陀教育基金會,橘紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-23,(不明書目),橘紅色書脊,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,433-44-3,古埃及文明實錄,大石國際文化,大型精裝本，國家地理系列,&lt;br /&gt;
:,433-44-4,美洲印第安人的文化,藍黑色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-5,埃及 (國家地理百科),粉紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-6,法藏與《金獅子章》,咖啡色書脊，華嚴宗研究,&lt;br /&gt;
:,433-44-7,(不明薄冊),包含藍色、紫色多本小冊,&lt;br /&gt;
:,433-44-8,無盡的行願,佛陀教育基金會,綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-9,佛法的未來,大乘文教基金會,紫色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-10,觀念其心,光明文集,紅色精裝,&lt;br /&gt;
:,433-44-11,六祖壇經及其英譯,林光明 編譯,嘉豐出版社,紫色精裝，中英對照&lt;br /&gt;
:,433-44-12,四書滿盈解,中山山佛教育基金會,鵝黃色書脊，儒家經典,&lt;br /&gt;
:,433-44-13,心嚴錄,慈舟大師 遺述,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-14,慈悲與智慧 (一),玅境法師 述,天藍色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-15,慈悲與智慧 (二),玅境法師 述,天藍色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-16,略論明心見性,元音老人 著,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-17,佛法修証心要,元音老人 著,佛陀教育基金會,天藍色書脊&lt;br /&gt;
:,433-44-18,恆河大手印,元音老人 著,佛陀教育基金會,天藍色書脊&lt;br /&gt;
:,433-44-19,觀音老人：慈航百渡,悟明長老 著,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-20,法然上人全集,淨土宗文教基金會,淺粉色大型精裝,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,433-51-2,慈悲與智慧 (一),玅境法師 述,法雨道場,天藍色書脊&lt;br /&gt;
:,433-51-3,慈悲與智慧 (二),玅境法師 述,法雨道場,天藍色書脊&lt;br /&gt;
:,433-51-4,略論明心見性,元音老人 著,佛陀教育基金會,白色書脊&lt;br /&gt;
:,433-51-5,佛法修證心要,元音老人 著,佛陀教育基金會,天藍色書脊&lt;br /&gt;
:,433-51-6,恆河大手印,元音老人 著,佛陀教育基金會,天藍色書脊&lt;br /&gt;
:,433-51-7,觀音老人：慈航百渡,悟明長老 著,大乘文教基金會,白色書脊&lt;br /&gt;
:,433-51-8,修行解脫之道,鵝黃色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-51-9,法然上人全集,淨土宗文教基金會,粉紅色大型精裝,&lt;br /&gt;
:,433-51-10,一句偈,耕雲導師,(禪學系列),藍綠色書脊&lt;br /&gt;
:,433-51-11,修心安樂,藍色小冊,&lt;br /&gt;
:,433-51-12,圖解佛心要,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-51-13,國學經典一百題,淺紫色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-51-14,佛法修證心要 (精裝),元音老人 著,佛陀教育基金會,紫色精裝厚冊&lt;br /&gt;
:,433-51-15,圖解阿彌陀經,華威文化,圖解系列 04,&lt;br /&gt;
:,433-51-16,The Buddhist Theory of Self-Cognition,(英文學術),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-51-17,The Carefree Life,(英文導讀),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-51-18,禪宗語錄一百則,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-51-19,Still Thoughts (靜思語),證嚴法師,(慈濟文化),藍色精裝&lt;br /&gt;
:,433-51-20,靜思語 (英文版),證嚴法師,(慈濟文化),藍色精裝&lt;br /&gt;
:,433-51-21,中國佛教四大名山,(文化/旅遊),藍色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-51-22,Buddhism (英文導讀),黃色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-51-23,The Sacred and the Profane,Mircea Eliade,(宗教學經典),白色書脊&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,434-42-2,植物的秘密生命,彼得．湯普金斯 等著,(自然科學),綠色書脊&lt;br /&gt;
:,434-42-3,生命中不該忘記的事,密立根 著,泰流出版,藍色書脊&lt;br /&gt;
:,434-42-4,重啟人生,亞瑟．布魯克斯,天下雜誌,&lt;br /&gt;
:,434-42-5,生命奧祕：脈輪科學觀,阿南達瑪迦 著,(身心靈/科學),&lt;br /&gt;
:,434-42-6,流傳千年的印度神話故事,雅白 著,知本頻道,&lt;br /&gt;
:,434-42-7,玄奘絲路行,杜默 譯,智庫文化,&lt;br /&gt;
:,434-42-8,大唐西域記校注,[唐] 玄奘 著 / 季羨林 等校注,中華書局,灰藍色封面，學術權威本&lt;br /&gt;
:,434-42-9,玄奘大師傳,佛陀教育基金會,紅色精裝，附書籤繩,&lt;br /&gt;
:,434-42-10,佛國記,[東晉] 法顯 著,(古籍導讀),紅色精裝&lt;br /&gt;
:,434-42-11,大唐西域記校注 (下),[唐] 玄奘 著,中華書局,白色書脊，冊 6&lt;br /&gt;
:,434-42-12,大唐西域記校注 (上),[唐] 玄奘 著,中華書局,白色書脊，冊 6&lt;br /&gt;
:,434-42-13,沿著古代中亞的道路,[英] 斯坦因 著,(考古/歷史),&lt;br /&gt;
:,434-42-14,印度 India (國家地理百科),黃色系列,&lt;br /&gt;
:,434-42-15,印度 Incredible,(旅遊/文化),綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-42-16,印度神話故事 (新版),螢光綠書脊,&lt;br /&gt;
:,434-42-17,印度藝術 (The Arts of India),藝術家出版社,黑色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-42-18,印度謎城,(文化/旅遊),&lt;br /&gt;
:,434-42-19,孟買春秋,褚士瑩 著 (或相關),(文學/旅行),&lt;br /&gt;
:,434-42-20,印度：南亞文化的旋律,(文化研究),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-42-21,印度藝術,(藝術研究),粉紫色書脊,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,434-53-2,印度謎城,位於最左側,&lt;br /&gt;
:,434-53-3,印度哲學與宗教,黃褐色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-4,孟買春秋,紅褐色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-5,印度：南亞文化的旋律,粉色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-6,印度藝術,粉紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-7,印度聖境旅人書,林許文二、陳師蘭,商智文化,黃色書脊&lt;br /&gt;
:,434-53-8,我在印度，接近天堂也可以地獄,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-9,那裡的印度河正年輕,橘紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-10,好思辯的印度人,阿馬蒂亞·森,(人文思潮系列),諾貝爾獎得主著作&lt;br /&gt;
:,434-53-11,印度教,朱明忠 著,白色書脊，字跡顯眼,&lt;br /&gt;
:,434-53-12,圖解桑奇佛塔 SANCHI,褐色精裝大部頭,&lt;br /&gt;
:,434-53-13,印度故事,粉色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-14,印度文化十八講,粉色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-15,圖解印度,(圖解系列),粉紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-16,印度世俗化研究,(學術專著),綠白色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-17,印度之旅,佛斯特 (E.M. Forster),(經典文學),藍色書脊&lt;br /&gt;
:,434-53-18,尋祕之旅,綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-19,印度神話故事,綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-20,在印度，聽見一片寂靜,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-21,古印度,黃色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-22,印度：絕望與驚喜,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-23,印度故事 (另版),最右側白色書脊,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,435-47-2,諸神的起源,何新 著,位於最左側,&lt;br /&gt;
:,435-47-3,宇宙與人生：智慧與禪定作為佛教神通的成立基礎,蔡永新 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,435-47-4,宇宙與人生：宇宙人生觀,蔡永新 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,435-47-5,信仰之間的重要相遇,(宗教比較),&lt;br /&gt;
:,435-47-6,中華的智慧,(國學導讀),&lt;br /&gt;
:,435-47-7,史部書籍簡題,木鐸出版社,白色薄冊,&lt;br /&gt;
:,435-47-8,南山律學辭典 (附索引目錄),西蓮淨苑印行,黑色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,435-47-9,南山律學辭典 (上冊),西蓮淨苑印行,黑色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,435-47-10,南山律學辭典 (下冊),西蓮淨苑印行,黑色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,435-47-11,藝文類聚 (上),[唐] 歐陽詢 等編,(古籍類書),褐色書脊&lt;br /&gt;
:,435-47-12,藝文類聚 (下),[唐] 歐陽詢 等編,(古籍類書),褐色書脊&lt;br /&gt;
:,435-47-13,在印度的微光中 (橫放),奧塔維歐·帕斯,(文學/旅行),諾貝爾文學獎得主作品&lt;br /&gt;
:,435-47-14,印順導師的思想與學問,(多位作者),(學術論著),藍色精裝&lt;br /&gt;
:,435-47-15,業的研究：〈三十八大攝大乘論〉研討,(佛學專題),&lt;br /&gt;
:,435-47-16,行雲流水,(佛學隨筆),&lt;br /&gt;
:,435-47-17,看見南亞,(文化/地理),&lt;br /&gt;
:,435-47-18,西藏佛教的探討,林崇安 教授,慧炬出版社,&lt;br /&gt;
:,435-47-19,西藏：作家筆記,(文學),&lt;br /&gt;
:,435-47-20,幽靈國度,(文化/歷史),&lt;br /&gt;
:,435-47-21,在印度的微光中 (另版),,&lt;br /&gt;
:,435-47-22,印度沒有句點,橘色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-47-23,梵歌原意,(印度經典),深紫色書脊,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,435-54-2,看見南亞,位於最左側,&lt;br /&gt;
:,435-54-3,印度：梵天與毗濕奴的國度,綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-4,西藏佛教的探討,林崇安 教授 著,慧炬出版社,&lt;br /&gt;
:,435-54-5,西藏：作家筆記,藍紫色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-6,幽黯國度,奈波爾 (V.S. Naipaul),馬可孛羅,印度三部曲之一&lt;br /&gt;
:,435-54-7,在印度的微光中,奧塔維歐·帕斯,遠流出版,諾貝爾獎得主著作&lt;br /&gt;
:,435-54-8,在印度的微光中 (另版),奧塔維歐·帕斯,遠流出版,&lt;br /&gt;
:,435-54-9,印度沒有句點,馬克·塔利 (Mark Tully),橘色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-10,《奧義書》,印度經典精裝本,&lt;br /&gt;
:,435-54-11,(梵文學習/讀本),粉紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-12,(梨俱吠陀) 神曲選,藍色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-13,博伽梵歌原意,A.C. 巴克提韋丹塔,紫紅色厚冊,&lt;br /&gt;
:,435-54-14,聖典博伽瓦譚,深紫色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-15,(不明書目),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-16,衍化雜記,橘色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-17,(不明書目),淺黃色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-18,傅伽梵歌：音悅拉瑪摩訶摩（一）,(印度哲學),綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-19,巴坦加里的瑜伽經,巴坦加里 (Patanjali),(瑜伽經典),白色書脊&lt;br /&gt;
:,435-54-20,吠陀經和奧義書,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-21,劍橋印度簡史,白色書脊,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,436-50-2,看見南亞,位於最左側,&lt;br /&gt;
:,436-50-3,印度：梵天與毗濕奴的國度,綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-4,西藏佛教的探討,林崇安 教授 著,慧炬出版社,&lt;br /&gt;
:,436-50-5,西藏：作家筆記,藍紫色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-6,幽黯國度,奈波爾 (V.S. Naipaul),馬可孛羅,印度三部曲之一&lt;br /&gt;
:,436-50-7,在印度的微光中,奧塔維歐·帕斯,遠流出版,諾貝爾獎得主著作&lt;br /&gt;
:,436-50-8,在印度的微光中 (另版),奧塔維歐·帕斯,遠流出版,&lt;br /&gt;
:,436-50-9,印度沒有句點,馬克·塔利 (Mark Tully),橘色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-10,《奧義書》,印度經典精裝本,&lt;br /&gt;
:,436-50-11,(梵文學習/讀本),粉紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-12,(梨俱吠陀) 神曲選,藍色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-13,博伽梵歌原意,A.C. 巴克提韋丹塔,紫紅色厚冊,&lt;br /&gt;
:,436-50-14,聖典博伽瓦譚,深紫色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-15,(不明書目),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-16,衍化雜記,橘色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-17,(不明書目),淺黃色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-18,傅伽梵歌：音悅拉瑪摩訶摩（一）,(印度哲學),綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-19,巴坦加里的瑜伽經,巴坦加里 (Patanjali),(瑜伽經典),白色書脊&lt;br /&gt;
:,436-50-20,吠陀經和奧義書,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-21,劍橋印度簡史,白色書脊,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|,511-11-02,終身全民教育的展望 中華民國比較教育學會 主編 揚智&lt;br /&gt;
:,511-11-03,新時代資訊教育的理論與實務應用 朱耀明、邱貴藍 松崗&lt;br /&gt;
:,511-11-04,教學科技與教育革新 謝潮儀、王旭 師大書苑&lt;br /&gt;
:,511-11-05,電腦與教學 郭秋勳 正中書局&lt;br /&gt;
:,511-11-06,數學教育的藝術與實務 鍾靜 編著 心理出版社&lt;br /&gt;
:,511-11-07,計算機概論講義 鍾天 編著 &lt;br /&gt;
:,511-11-08,自然與科技課程教材教法  高等教育出版&lt;br /&gt;
:,511-11-09,課程設計：理論與實際  五南&lt;br /&gt;
:,511-11-10,課程改革的再概念化（下）  心理出版社&lt;br /&gt;
:,511-11-11,有效的學習方法  師大書苑&lt;br /&gt;
:,511-11-12,把這份情傳下去 (共三本) 吳重德 能仁出版社&lt;br /&gt;
:,511-11-13,種子變盆栽真簡單 林惠蘭 蘋果屋&lt;br /&gt;
:,511-11-14,賞識你的孩子 周弘 &lt;br /&gt;
:,511-11-15,靈魂的出口  &lt;br /&gt;
:,511-11-16,青年的四個大夢 蔣勳 遠流&lt;br /&gt;
:,511-11-17,成功學 Orison Swett Marden &lt;br /&gt;
:,511-11-18,美國的智慧  &lt;br /&gt;
:,511-11-19,日本的智慧  &lt;br /&gt;
:,511-11-20,德意志的智慧  &lt;br /&gt;
:,511-11-21,阿拉伯的智慧  &lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,511-15-2,國民小學課程標準 教育部 臺灣書店   &lt;br /&gt;
:,511-15-3,教科書之旅 歐用生    &lt;br /&gt;
:,511-15-4,心理與教育統計學 林清山 東華書局   &lt;br /&gt;
:,511-15-5,教育測驗與評量 王文中 等著 三民書局  &lt;br /&gt;
:,511-15-6,教育科學的國際化與本土化  揚智   &lt;br /&gt;
:,511-15-7,終身全民教育的展望 中華民國比較教育學會 揚智   &lt;br /&gt;
:,511-15-8,新時代資訊教育的理論與實務應用 朱耀明、邱貴藍 松崗   &lt;br /&gt;
:,511-15-9,環境教育研究 (2004 Volume 1)  &lt;br /&gt;
:,511-15-10,教學科技與教育革新  師大書苑   &lt;br /&gt;
:,511-15-11,電腦與教學 郭秋勳 正中書局   &lt;br /&gt;
:,511-15-12,數學教育的藝術與實務 鍾靜 編著 心理出版社  &lt;br /&gt;
:,511-15-13,計算機概論講義 鍾天 編著   &lt;br /&gt;
:,511-15-14,自然與科技課程教材教法  高等教育出版   &lt;br /&gt;
:,511-15-15,課程設計：理論與實際  五南   &lt;br /&gt;
:,511-15-16,學習領域的課程設計  五南   &lt;br /&gt;
:,511-15-17,課程改革的再概念化（下）  心理出版社   &lt;br /&gt;
:,511-15-18,有效的學習方法  師大書苑   &lt;br /&gt;
:,511-15-19,把這份情傳下去 (共三冊) 吳重德 能仁出版社  &lt;br /&gt;
:,511-15-20,種子變盆栽真簡單 林惠蘭 蘋果屋  &lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,512-45-2,科學教育概論 魏明通 編著 五南  &lt;br /&gt;
:,512-45-3,自然科學教育  高雄復文圖書   &lt;br /&gt;
:,512-45-4,基礎生物學 (I) 楊帆 編著 曉園 &lt;br /&gt;
:,512-45-5,基礎生物學 (II) 楊帆 編著 曉園 &lt;br /&gt;
:,512-45-6,生物學 (Biology) Starr 原著 學富 &lt;br /&gt;
:,512-45-7,生物學：發現生命 Levine Miller 文京  &lt;br /&gt;
:,512-45-8,自然科學概論     &lt;br /&gt;
:,512-45-9,國民小學自然科教材教法  華騰文化   &lt;br /&gt;
:,512-45-10,自然與科技課程教材教法  高等教育出版   &lt;br /&gt;
:,512-45-11,自然科學導論  文京   &lt;br /&gt;
:,512-45-12,中國古代天文學詞典  中國科學技術   &lt;br /&gt;
:,512-45-13,台灣觀星地圖     &lt;br /&gt;
:,512-45-14,天地間：古今事     &lt;br /&gt;
:,512-45-15,天文年鑑 (2001)    &lt;br /&gt;
:,512-45-16,遊戲中的科學     &lt;br /&gt;
:,512-45-17,家庭園藝 DIY    &lt;br /&gt;
:,512-45-18,日式庭園     &lt;br /&gt;
:,512-45-19,觀葉植物的栽培與鑑賞&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,513-08-02,生態瞬間 方偉達    &lt;br /&gt;
:,513-08-03,與自然共舞  主題思文庫   &lt;br /&gt;
:,513-08-04,現代散文精讀     &lt;br /&gt;
:,513-08-05,群樹之歌 陳幸蕙 九歌   &lt;br /&gt;
:,513-08-06,典型的日子     &lt;br /&gt;
:,513-08-07,野地協奏曲     &lt;br /&gt;
:,513-08-08,台灣生態史話 謝玉賢 台灣書房   &lt;br /&gt;
:,513-08-09,台灣生物曆     &lt;br /&gt;
:,513-08-10,走出思考的窠臼     &lt;br /&gt;
:,513-08-11,田園之秋 陳冠學 草根出版   &lt;br /&gt;
:,513-08-12,中國文學植物學 潘富俊 貓頭鷹   &lt;br /&gt;
:,513-08-13,穿梭物種間  遠流   &lt;br /&gt;
:,513-08-14,佛教與生態學     &lt;br /&gt;
:,513-08-15,自然印象與教育哲思     &lt;br /&gt;
:,513-08-16,盛唐之流光     &lt;br /&gt;
:,513-08-17,現代散文類型論 鄭明娳 大安出版社   &lt;br /&gt;
:,513-08-18,自然與人文     &lt;br /&gt;
:,513-08-19,感性生態文學 王    &lt;br /&gt;
:,513-08-20,台灣自然寫作選  焦桐、二魚   &lt;br /&gt;
:,513-08-21,西方生態批評研究     &lt;br /&gt;
:,513-08-22,生態文化     &lt;br /&gt;
:,513-08-23,臺灣自然生態文學論集     &lt;br /&gt;
:,513-08-24,驚豔臺灣：生態大國的未來願景 詹澈、李思根 晨星出版   &lt;br /&gt;
:,513-08-25,生態文學與文化     &lt;br /&gt;
:,513-08-26,常見植物趣談     &lt;br /&gt;
:,513-08-27,草原文明與生態和諧     &lt;br /&gt;
:,513-08-28,用心動腦話科學 (1)    &lt;br /&gt;
:,513-08-29,用心動腦話科學 (2)    &lt;br /&gt;
:,513-08-30,Critical Chain (關鍵鏈) Eliyahu M. Goldratt&lt;br /&gt;
:,513-08-31,關於生物學的 100 個故事     &lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,514-2,1 地球的誕生 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-3,2 生命的起源 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-4,3 古代生物 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-5,4 恐龍時代 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-6,5 化石 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-7,6 人類的出現 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-8,7 分類和演化（植物） 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-9,8 根、莖、葉 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-10,9 植物的生長 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-11,10 細胞的世界 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-12,11 植物的感應 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-13,12 種子的移動 牛頓  &lt;br /&gt;
:,514-14,13. 祖先留下的寶貝&lt;br /&gt;
:,514-15,14 人類的遠親—猿猴 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-16,15 色彩斑斕的熱帶魚 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-17,16 海中的森林—珊瑚礁 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-18,18 五彩繽紛的貝類 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-19,19 奇妙的共生 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-20,21 天敵 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-21,22 動物的築巢 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-22,23 有袋動物 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-23,24 極地動物 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-24,27 水邊的鳥類 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-25,28 家鴿的世界 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-26,29 寄生與共生（動物） 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-27,30 水棲昆蟲 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-28,31 鯨魚和海豚 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-29,33 松鼠和老鼠 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-30,35 貝類的世界 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-31,37 貓頭鷹 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-32,38 蟻獅和山蟻獅 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-33,39 海狸和豆娘 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-34,40 蜻蜓的一生 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-35,41 蟬 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-36,42 海島奇觀 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-37,44 企鵝 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-38,45 美麗的蝴蝶 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-39,46 螞蟻王國 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-40,47 蝴蝶的一生 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-41,48 昆蟲的變態 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-42,49 微小生物的世界 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-43,51 熊貓和浣熊 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-44,52 人類的遠親—猩猩 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-45,53 人類的遺傳 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-46,54 昆蟲的鳴叫 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-47,55 啄木鳥 牛頓&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,516-46-2,動機心理學：理論與實務  &lt;br /&gt;
:,516-46-3,我與心：個體心理學  &lt;br /&gt;
:,516-46-4,昆蟲的奧秘  &lt;br /&gt;
:,516-46-5,室內水草盆栽  &lt;br /&gt;
:,516-46-6,科學素養  &lt;br /&gt;
:,516-46-7,土壤的基礎知識  &lt;br /&gt;
:,516-46-8,基礎脫胎木的知識  &lt;br /&gt;
:,516-46-9,動機心理學  &lt;br /&gt;
:,516-46-10,人類利益與衝突  &lt;br /&gt;
:,516-46-11,華人本土心理學 (下) 楊國樞 主編 遠流&lt;br /&gt;
:,516-46-12,中國人的心理：心理學的分析 楊國樞 主編 張老師&lt;br /&gt;
:,516-46-13,本土心理學研究 27：性格與人際互動  國立臺灣大學&lt;br /&gt;
:,516-46-14,本土心理學研究 29：忍耐與世界觀  國立臺灣大學&lt;br /&gt;
:,516-46-15,本土心理學研究 10：自我與文化分析  國立臺灣大學&lt;br /&gt;
:,516-46-16,中國人的心理  &lt;br /&gt;
:,516-46-17,南瀛八景誌  &lt;br /&gt;
:,516-46-18,南瀛牛墟誌  &lt;br /&gt;
:,516-46-19,南瀛牛隻文化  &lt;br /&gt;
:,516-46-20,台糖六十週年慶紀念專刊：台灣糖業之演進與再生  台灣糖業公司&lt;br /&gt;
:,516-46-21,猶太家教法  &lt;br /&gt;
:,516-46-22,教育測驗與評量 (教師手冊)  &lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,515-02-01,動機心理學：理論與實務  &lt;br /&gt;
:,515-02-02,我與心：個體心理學  &lt;br /&gt;
:,515-02-03,昆蟲的奧秘  &lt;br /&gt;
:,515-02-04,室內水草盆栽  &lt;br /&gt;
:,515-02-05,科學素養  &lt;br /&gt;
:,515-02-06,土壤的基礎知識  &lt;br /&gt;
:,515-02-07,基礎脫胎木的知識  &lt;br /&gt;
:,515-02-08,動機心理學  &lt;br /&gt;
:,515-02-09,人類利益與衝突  &lt;br /&gt;
:,515-02-10,華人本土心理學 (下) 楊國樞 主編 遠流&lt;br /&gt;
:,515-02-11,中國人的心理：心理學的分析 楊國樞 主編 張老師&lt;br /&gt;
:,515-02-12,本土心理學研究 27：性格與人際互動  國立臺灣大學&lt;br /&gt;
:,515-02-13,本土心理學研究 29：忍耐與世界觀  國立臺灣大學&lt;br /&gt;
:,515-02-14,本土心理學研究 10：自我與文化分析  國立臺灣大學&lt;br /&gt;
:,515-02-15,中國人的心理  &lt;br /&gt;
:,515-02-16,南瀛八景誌  &lt;br /&gt;
:,515-02-17,南瀛牛墟誌  &lt;br /&gt;
:,515-02-18,南瀛牛隻文化  &lt;br /&gt;
:,515-02-19,台糖六十週年慶紀念專刊：台灣糖業之演進與再生  台灣糖業公司&lt;br /&gt;
:,515-02-20,猶太家教法  &lt;br /&gt;
:,515-02-21,教育測驗與評量 (教師手冊)  &lt;br /&gt;
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:,515-08-01,1. 台灣歷史與人文類 (左側薄本與大開本)&lt;br /&gt;
:,515-08-02,2010 木雕藝術創作獎作品集&lt;br /&gt;
:,515-08-03,福爾摩沙：十七世紀的台灣、荷蘭東印度公司&lt;br /&gt;
:,515-08-04,熱蘭遮城日誌 (部分書脊遮擋)&lt;br /&gt;
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:,515-08-06,色彩列傳 (作者：陳瑞祺)&lt;br /&gt;
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:,515-08-08,2. 全方位兒童百科大典系列 (中間彩色書脊)&lt;br /&gt;
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:,515-08-18,12. 交通安全快樂行&lt;br /&gt;
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:,515-08-20,14. 奇幻的恐龍世界&lt;br /&gt;
:,515-08-21,15. 日常生活小博士&lt;br /&gt;
:,515-08-22,3. 心理與社會地理類 (右側較厚書籍)&lt;br /&gt;
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:,515-08-24,中國歷代社會地理 (第一冊)&lt;br /&gt;
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:,515-08-27,校園建築一瞥&lt;br /&gt;
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:,521-56-10,教育心理學：奪分寶典薛路、路平編著志光出版&lt;br /&gt;
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:,521-56-23,一句話，受益終生&lt;br /&gt;
:,521-56-24,閒話小事抓狂8  &lt;br /&gt;
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:,522-26-18,微積分考前總整理(上)儒林&lt;br /&gt;
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:,522-36-1,台灣景觀植物大圖鑑：薛聰賢、楊宗愈著。&lt;br /&gt;
:,522-36-2,日式庭園：相關造景或設計書籍。&lt;br /&gt;
:,522-36-3,庭園造景 DIY。&lt;br /&gt;
:,522-36-4,蘭花的栽培與鑑賞：王亞南著。&lt;br /&gt;
:,522-36-5,風格花園完全指南：遠足文化出版。&lt;br /&gt;
:,522-36-6,台灣常見景觀植物圖鑑 (套書)：包含草本植物、木本植物等系列。&lt;br /&gt;
:,522-36-7,常見觀賞植栽。&lt;br /&gt;
:,522-36-8,台灣野鳥圖鑑 (陸鳥篇/水鳥篇)：廖本興著，晨星出版。&lt;br /&gt;
:,522-36-9,自然圖鑑：野鳥圖鑑。&lt;br /&gt;
:,522-36-10,代數學辭典 (上、下冊)：笹部貞市郎著，凡異或九章出版社。&lt;br /&gt;
:,522-36-11,數學大觀念。&lt;br /&gt;
:,522-36-12,生活中有趣的單位與記號事典：白鳥敬著，世潮出版。&lt;br /&gt;
:,522-36-13,數學家的 22 個思考工具：克里斯昂?赫塞著。&lt;br /&gt;
:,522-36-14,哈佛智商遊戲。&lt;br /&gt;
:,522-36-15,一生受用的公式：沃特金斯著，天下文化出版。&lt;br /&gt;
:,522-36-16,學校這樣教數學就好了！(上)：笹部貞市郎著，大是文化出版。&lt;br /&gt;
:,522-36-17,數學快算技巧。&lt;br /&gt;
:,522-36-18,有趣速算 3 秒教。&lt;br /&gt;
:,522-36-19,茶水間的數學：笹部貞市郎著。&lt;br /&gt;
:,522-36-20,數學之書 (The Math Book)。&lt;br /&gt;
:,522-36-21,英漢數學辭典。&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,523-41-2,重返花傳時光 (作者：蔡佩如)&lt;br /&gt;
:,523-41-3,世界是化學形成的&lt;br /&gt;
:,523-41-4,台灣老花磚的建築記憶 (作者：康鍩錫)&lt;br /&gt;
:,523-41-5,種子圖鑑&lt;br /&gt;
:,523-41-6,四季——寬頻的靈魂&lt;br /&gt;
:,523-41-7,氣象的感應 weather&lt;br /&gt;
:,523-41-8,一根草的革命 (作者：福岡正信)&lt;br /&gt;
:,523-41-9,最高喝水法 (作者：植田美津惠)&lt;br /&gt;
:,523-41-10,你不識貨，我真替你難過&lt;br /&gt;
:,523-41-11,神奇的蜂蜜健康法&lt;br /&gt;
:,523-41-12,神奇的蜂蜜保健辭典&lt;br /&gt;
:,523-41-13,木工完全手冊 LA MENUISERIE&lt;br /&gt;
:,523-41-14,小牛頓數學百科 (第1至6冊全，牛頓出版社)&lt;br /&gt;
:,523-41-15,胡雪巖 (兩冊，作者：高陽)&lt;br /&gt;
:,523-41-16,金枝 THE GOLDEN BOUGH (上下冊，作者：詹姆斯·喬治·弗雷澤)&lt;br /&gt;
:,523-41-17,朱自清全集 (精裝本)&lt;br /&gt;
:,523-41-18,王鈞詩選 (作者：王鈞)&lt;br /&gt;
:,523-41-19,人生的三階段&lt;br /&gt;
:,523-41-20,冰點 (作者：三浦綾子)&lt;br /&gt;
:,523-41-21,生活藝術 (作者：林語堂)&lt;br /&gt;
:,523-41-22,小家微食堂&lt;br /&gt;
:,523-41-23,小野系列： 我曾經那樣倉皇失措的想著你、中等野蠻&lt;br /&gt;
:,523-41-24,不歸路&lt;br /&gt;
:,523-41-25,生命之歌&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,523-53-2,文明荒野 (作者：王家祥)&lt;br /&gt;
:,523-53-3,心智與自然 (Gregory Bateson 著)&lt;br /&gt;
:,523-53-4,順物自然 (作者：江曉原)&lt;br /&gt;
:,523-53-5,自然與人文&lt;br /&gt;
:,523-53-6,範疇與方法 (作者：劉君燦)&lt;br /&gt;
:,523-53-7,草原文化的生態魂&lt;br /&gt;
:,523-53-8,生態視域中的比較美學&lt;br /&gt;
:,523-53-9,絲綢之路 2000 年&lt;br /&gt;
:,523-53-10,上古的人與與能的人類&lt;br /&gt;
:,523-53-11,只有一半的真相 (作者：菲立普·費南多—阿梅斯托)&lt;br /&gt;
:,523-53-12,北宋危機管理&lt;br /&gt;
:,523-53-13,文明的躍昇 (作者：布羅諾斯基)&lt;br /&gt;
:,523-53-14,小巷裡的經濟學&lt;br /&gt;
:,523-53-15,失物之書 (作者：約翰·康納利)&lt;br /&gt;
:,523-53-16,如何斬斷噩夢連鎖&lt;br /&gt;
:,523-53-17,一浪的人：故鄉與離散&lt;br /&gt;
:,523-53-18,失去山林的孩子 (作者：理查·洛夫)&lt;br /&gt;
:,523-53-19,萊神的花園&lt;br /&gt;
:,523-53-20,我的家人與其他動物 (作者：謝拉德·杜瑞爾)&lt;br /&gt;
:,523-53-21,重返花傳時光 (作者：蔡佩如)&lt;br /&gt;
:,523-53-22,世界是化學形成的&lt;br /&gt;
:,523-53-23,台灣老花磚的建築記憶 (作者：康鍩錫)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,524-12-02,科學學習遊戲 (系列編號 03、04、06、07、08，包含：化學的快樂讀本、物理的快樂讀本、科學遊戲創造思考力等)&lt;br /&gt;
:,524-12-03,原來數學這麼有趣&lt;br /&gt;
:,524-12-04,小偵探，大科學&lt;br /&gt;
:,524-12-05,代神功讓股份有限公司 (作者：謝伯讓)&lt;br /&gt;
:,524-12-06,與麥比烏斯同遊奇妙的數學世界&lt;br /&gt;
:,524-12-07,閒大幻想曲&lt;br /&gt;
:,524-12-08,規則與變奏之美 (作者：楊振寧等)&lt;br /&gt;
:,524-12-09,1000 個思維遊戲 II、III&lt;br /&gt;
:,524-12-10,德國製造的細節&lt;br /&gt;
:,524-12-11,對抗電腦的 101 個問題&lt;br /&gt;
:,524-12-12,智力課題 27 則&lt;br /&gt;
:,524-12-13,數學魔術 27 則&lt;br /&gt;
:,524-12-14,成功的黃金法則&lt;br /&gt;
:,524-12-15,發現新視界：圖形與空間的奇妙遊戲&lt;br /&gt;
:,524-12-16,數學樂園 (系列，包含：點、線、面、對稱等主題)&lt;br /&gt;
:,524-12-17,10 個有趣的問題&lt;br /&gt;
:,524-12-18,智商 140 測驗案&lt;br /&gt;
:,524-12-19,101 個有趣的哲學問題&lt;br /&gt;
:,524-12-20,小學生學好奧數 (包含：四年級、五年級、六年級各分冊)&lt;br /&gt;
:,524-12-21,自然測試 700 題&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,524-24-02,自然科學叢書，編號從 07 到 78  包含：&lt;br /&gt;
:,524-24-03,植物系列： 植物的繁殖、果實與種子、根莖與葉、食蟲植物。&lt;br /&gt;
:,524-24-04,動物與昆蟲： 分類與進化(動物)、珊瑚和水母、蜘蛛的祕密、海星與海膽、昆蟲的奇妙、蜜蜂和黃蜂。&lt;br /&gt;
:,524-24-05,環境與生態： 荒野世界、草原與沙漠、熱帶雨林的生物、沼澤與潮間帶、海岸與海灘。&lt;br /&gt;
:,524-24-06,特定生物： 貓和狗、企鵝、候鳥、海鳥、有趣的魚類、蜻蜓的世界、蝸牛和蛞蝓。&lt;br /&gt;
:,524-24-07,77 個不可思議的科學魔術&lt;br /&gt;
:,524-24-08,55 個簡易好玩的科學魔術&lt;br /&gt;
:,524-24-09,跳出思路的陷阱&lt;br /&gt;
:,524-24-10,迷宮、黃金比、索馬立方體&lt;br /&gt;
:,524-24-11,數學的故事與歷史&lt;br /&gt;
:,524-24-12,挑戰數學謎題&lt;br /&gt;
:,524-24-13,不可思議的數學問題&lt;br /&gt;
:,524-24-14,小學生數學思考力 (包含：低、中、高年級分冊)&lt;br /&gt;
:,524-24-15,小學生數學大疑問&lt;br /&gt;
:,524-24-16,數學的暢想曲&lt;br /&gt;
:,524-24-17,數學謎題 20 種解法&lt;br /&gt;
:,524-24-18,科學學習遊戲系列 (編號 03-08，包含：化學/物理快樂讀本、創造思考力等)&lt;br /&gt;
:,524-24-19,原來數學這麼有趣&lt;br /&gt;
:,524-24-20,小偵探，大科學&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,525-37-2,影響世界歷史的橋&lt;br /&gt;
:,525-37-3,大社會傳奇 (作者：劉誠基)&lt;br /&gt;
:,525-37-4,詼諧諺語八卦&lt;br /&gt;
:,525-37-5,中國乞丐史 (作者：曲彥斌)&lt;br /&gt;
:,525-37-6,中國陋俗 (作者：王福陽)&lt;br /&gt;
:,525-37-7,中國節日的故事 (時報文化出版)&lt;br /&gt;
:,525-37-8,古今社會實錄&lt;br /&gt;
:,525-37-9,台灣歷史圖說 (作者：周婉窈)&lt;br /&gt;
:,525-37-10,中國文化史&lt;br /&gt;
:,525-37-11,臺灣鄉土俗語 (作者：莊永明)&lt;br /&gt;
:,525-37-12,農民曆 (民國八十二年版)&lt;br /&gt;
:,525-37-13,大成文獻典籍&lt;br /&gt;
:,525-37-14,台南市志 (卷首)&lt;br /&gt;
:,525-37-15,漫遊府城 (作者：王浩一)&lt;br /&gt;
:,525-37-16,新世紀：科學百科全書 (精裝大本)&lt;br /&gt;
:,525-37-17,問蒼茫&lt;br /&gt;
:,525-37-18,我愛阿利莎&lt;br /&gt;
:,525-37-19,鏡花水月 (作者：沈櫻)&lt;br /&gt;
:,525-37-20,桃花潭水&lt;br /&gt;
:,525-37-21,金盞花 (作者：瓊瑤)&lt;br /&gt;
:,525-37-22,煙雨濛濛 (作者：瓊瑤)&lt;br /&gt;
:,525-37-23,三度緣&lt;br /&gt;
:,525-37-24,士林長青&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,526-56-2,世界博物館系列 (錦繡出版)&lt;br /&gt;
:,526-56-3,埃及博物館 (17)&lt;br /&gt;
:,526-56-4,敘利亞國立博物館 (18)&lt;br /&gt;
:,526-56-5,大英博物館 (6)&lt;br /&gt;
:,526-56-6,維多利亞皇家博物館 (7)&lt;br /&gt;
:,526-56-7,倫敦科學博物館 (8)&lt;br /&gt;
:,526-56-8,印度國立博物館 (3)&lt;br /&gt;
:,526-56-9,紐約自然史博物館 (4)&lt;br /&gt;
:,526-56-10,歐洲自然史博物館 (9)&lt;br /&gt;
:,526-56-11,美國國立歷史博物館 (1)&lt;br /&gt;
:,526-56-12,華盛盛頓航空太空博物館 (2)&lt;br /&gt;
:,526-56-13,世界博物館總覽 (20)&lt;br /&gt;
:,526-56-14,西班牙·葡萄牙博物館 (16)&lt;br /&gt;
:,526-56-15,慕尼黑科學博物館 (11)&lt;br /&gt;
:,526-56-16,日本國立民族學博物館 (19)&lt;br /&gt;
:,526-56-17,柏林世界民族博物館 (12)&lt;br /&gt;
:,526-56-18,列寧格勒國立博物館 (13)&lt;br /&gt;
:,526-56-19,羅浮博物館 (10)&lt;br /&gt;
:,526-56-20,瑞典·丹麥·外蒙古歷史博物館 (14)&lt;br /&gt;
:,526-56-21,達文西博物館 (15)&lt;br /&gt;
:,526-56-22,此外，最左側還有一本：&lt;br /&gt;
:,526-56-23,生態學 ECOLOGY (LIFE 系列)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,526-06-02,世界紀行 (1, 2, 3, 4 冊，精裝大本，暢談文化出版)&lt;br /&gt;
:,526-06-03,世界文化遺產 (精裝本)&lt;br /&gt;
:,526-06-04,中國的世界文化與自然遺產 (精裝本)&lt;br /&gt;
:,526-06-05,失落的文明 (精裝本，寰宇珍藏)&lt;br /&gt;
:,526-06-06,LIFE 自然圖書館系列 (中文版)&lt;br /&gt;
:,526-06-07,這是一套經典的自然科學教育叢書，包含：&lt;br /&gt;
:,526-06-08,森林 THE FOREST&lt;br /&gt;
:,526-06-09,海洋 THE SEA&lt;br /&gt;
:,526-06-10,昆蟲 THE INSECTS&lt;br /&gt;
:,526-06-11,原人 EARLY MAN&lt;br /&gt;
:,526-06-12,熱帶亞洲 TROPICAL ASIA&lt;br /&gt;
:,526-06-13,魚類 THE FISHES&lt;br /&gt;
:,526-06-14,靈長類 THE PRIMATES&lt;br /&gt;
:,526-06-15,植物 THE PLANTS&lt;br /&gt;
:,526-06-16,哺乳類 THE MAMMALS&lt;br /&gt;
:,526-06-17,地球 THE EARTH&lt;br /&gt;
:,526-06-18,山岳 THE MOUNTAINS&lt;br /&gt;
:,526-06-19,鳥類 THE BIRDS&lt;br /&gt;
:,526-06-20,世界博物館系列 (銜接前一張照片)&lt;br /&gt;
:,526-06-21,埃及博物館 (17)&lt;br /&gt;
:,526-06-22,敘利亞國立博物館 (18)&lt;br /&gt;
:,526-06-23,大英博物館 (6)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,531-33-2,一千零一夜 (兩冊，精裝本)&lt;br /&gt;
:,531-33-3,草葉集 (作者：惠特曼)&lt;br /&gt;
:,531-33-4,山居筆記 (作者：余秋雨)&lt;br /&gt;
:,531-33-5,憶祖國山河&lt;br /&gt;
:,531-33-6,適當的距離&lt;br /&gt;
:,531-33-7,如何獨處&lt;br /&gt;
:,531-33-8,留一段時間給自己&lt;br /&gt;
:,531-33-9,三字經讀本 (多冊系列)&lt;br /&gt;
:,531-33-10,兒童讀經教育說明手冊&lt;br /&gt;
:,531-33-11,弟子規、三字經、孝經、觀世音菩薩普門品 (合訂本)&lt;br /&gt;
:,531-33-12,古文關鍵&lt;br /&gt;
:,531-33-13,四大奇書的文本文化闡釋 (作者：馮文樓)&lt;br /&gt;
:,531-33-14,布雷克詩選 (Selected Poems of William Blake)&lt;br /&gt;
:,531-33-15,時間之箭&lt;br /&gt;
:,531-33-16,風是我的母親 (作者：熊心)&lt;br /&gt;
:,531-33-17,伊凡的第一次旅行&lt;br /&gt;
:,531-33-18,大學人文讀本：人與世界&lt;br /&gt;
:,531-33-19,語文教學學術論文集&lt;br /&gt;
:,531-33-20,中學國文教學理論研究&lt;br /&gt;
:,531-33-21,這一層的書籍轉向了文學感悟、詩集以及傳統語文教育。&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,532-15-2,有趣的成語故事與應用&lt;br /&gt;
:,532-15-3,因素質的人生智慧&lt;br /&gt;
:,532-15-4,成語故事 (大字版)&lt;br /&gt;
:,532-15-5,兒童唐詩賞析&lt;br /&gt;
:,532-15-6,唐詩三百首 (二十四節氣文化叢書)&lt;br /&gt;
:,532-15-7,這是一套系統化的古典小說分冊，包含：&lt;br /&gt;
:,532-15-8,三國演義： 赤壁鏖兵 (02)、南征北戰 (03)、桃園結義 (04)、梟雄混戰 (05)、天下歸晉 (08)、三足鼎立 (10)&lt;br /&gt;
:,532-15-9,西遊記： 齊天大聖 (01)、師徒同心 (02)、降魔衛道 (03)、三仙應生 (04)、歷功成聖 (05)&lt;br /&gt;
:,532-15-10,未來人類&lt;br /&gt;
:,532-15-11,一生不能不了解的西方妖怪故事&lt;br /&gt;
:,532-15-12,慈善 (作者：蔡東豪)&lt;br /&gt;
:,532-15-13,中國俗文學&lt;br /&gt;
:,532-15-14,白話古文古事佳集&lt;br /&gt;
:,532-15-15,記號學導論&lt;br /&gt;
:,532-15-16,中國文法講話 (作者：黎錦熙)&lt;br /&gt;
:,532-15-17,台灣文學史綱 (作者：葉石濤)&lt;br /&gt;
:,532-15-18,怎樣學習《說文解字》&lt;br /&gt;
:,532-15-19,睡谷&lt;br /&gt;
:,532-15-20,單子論 (作者：萊布尼茲)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,541-07-02,校本紅樓夢 (精裝大本) 曹雪芹 著 華正書局 (依書脊判斷)&lt;br /&gt;
:,541-07-03,《紅樓夢》夢幻世界解析 王佩琴 著 文津出版社&lt;br /&gt;
:,541-07-04,曹雪芹與紅樓夢 里仁書局編輯部 里仁書局&lt;br /&gt;
:,541-07-05,紅樓夢名句鑑賞辭典  關外&lt;br /&gt;
:,541-07-06,語言、文學與典故&lt;br /&gt;
:,541-07-07,西洋文學典故 關辰雄 著 文鶴&lt;br /&gt;
:,541-07-08,語言與人生 早川一 著 / 柳之元 譯 大文庫 / 海峰出版社&lt;br /&gt;
:,541-07-09,語言與傳意  &lt;br /&gt;
:,541-07-10,《祖堂集》佛教標詞訓詁研究  國立成功大學出版&lt;br /&gt;
:,541-07-11,佛教漢語詞彙方法論探索  &lt;br /&gt;
:,541-07-12,佛教語言言研究  &lt;br /&gt;
:,541-07-13,佛教語言闡釋 嚴峰、周金川 著 正觀出版社&lt;br /&gt;
:,541-07-14,隱喻的語言與文化  &lt;br /&gt;
:,541-07-15,漢語語法與寫作研究&lt;br /&gt;
:,541-07-16,佛典漢語論文  &lt;br /&gt;
:,541-07-17,漢文閱讀學導論  中央文獻出版社&lt;br /&gt;
:,541-07-18,說文解字 許慎 撰 (口袋本/縮印本)&lt;br /&gt;
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:,541-07-22,漢文閱讀法學研究  &lt;br /&gt;
:,541-07-23,大眾傳播與語文教育  &lt;br /&gt;
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:,533-21-2,冰點 (正續合集) 三浦綾子 著 黎明文化&lt;br /&gt;
:,533-21-3,生活的藝術 林語堂 著 光美&lt;br /&gt;
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:,533-21-8,牧羊少年奇幻之旅 保羅·科爾賀 著 時報文化&lt;br /&gt;
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:,533-21-19,圍爐夜話 (文學的心理學三) (清) 王永彬 撰 志文 (新潮文庫)&lt;br /&gt;
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:,541-07-02,校本紅樓夢 (精裝巨冊) 曹雪芹 著 華正書局 (依裝幀判斷)&lt;br /&gt;
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:,6456-01-07,音樂大師 12&lt;br /&gt;
:,6456-01-08,音樂大師 1&lt;br /&gt;
:,6456-01-09,音樂大師 樂器圖鑑特輯&lt;br /&gt;
:,6456-01-10,音樂大師 13&lt;br /&gt;
:,6456-01-11,音樂大師 10&lt;br /&gt;
:,6456-01-12,音樂大師 2&lt;br /&gt;
:,6456-01-13,音樂大師 3&lt;br /&gt;
:,6456-01-14,音樂大師 4&lt;br /&gt;
:,6456-01-15,音樂大師 5&lt;br /&gt;
:,6456-01-16,音樂大師 6&lt;br /&gt;
:,6456-01-17,音樂大師 7&lt;br /&gt;
:,6456-01-18,The Great Composers and Their Music (黑色精裝大本)&lt;br /&gt;
:,6456-01-19,文化、歷史與生活類&lt;br /&gt;
:,6456-01-20,企鵝 3D 片輯 (Presented in DTS and XCQ ULTRA)&lt;br /&gt;
:,6456-01-21,唐朝指南&lt;br /&gt;
:,6456-01-22,最新「鍋」の基礎 &amp;amp; 運用&lt;br /&gt;
:,6456-01-23,自得其樂&lt;br /&gt;
:,6456-01-24,絲路歲月&lt;br /&gt;
:,6456-01-25,萬里長城&lt;br /&gt;
:,6456-01-26,DIGIPHOTO (雜誌)&lt;br /&gt;
:,6456-01-27,絲路之行 - 第一部 苦難與輝煌&lt;br /&gt;
:,6456-01-28,西安洛陽優優玩&lt;br /&gt;
:,6456-01-29,絲綢之路神話與傳說&lt;br /&gt;
:,6456-01-30,百科全書與圖錄&lt;br /&gt;
:,6456-01-31,天使 (封面圖書)&lt;br /&gt;
:,6456-02-01,Children's Britannica (兒童大不列顛百科全書)&lt;br /&gt;
:,6456-02-02,&amp;quot;冊號：16, 17, 18, 19, 20&amp;quot;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,6456-02-02,旅遊與地方誌類&lt;br /&gt;
:,6456-02-03,歐洲名窯陶瓷鑑賞&lt;br /&gt;
:,6456-02-04,東台灣 汽車遊程&lt;br /&gt;
:,6456-02-05,中台灣 汽車遊程&lt;br /&gt;
:,6456-02-06,北台灣 汽車遊程&lt;br /&gt;
:,6456-02-07,南台灣 汽車遊程&lt;br /&gt;
:,6456-02-08,台南市 電話號碼簿&lt;br /&gt;
:,6456-02-09,自然與科學類&lt;br /&gt;
:,6456-02-10,大百科系列 7：動物大百科 (ANIMAL)&lt;br /&gt;
:,6456-02-11,台灣的昆蟲 (部分遮擋)&lt;br /&gt;
:,6456-02-12,歷史、文化與地理類&lt;br /&gt;
:,6456-02-13,灕江山水與建築&lt;br /&gt;
:,6456-02-14,Ancient Town Lijiang (麗江古城)&lt;br /&gt;
:,6456-02-15,Temples of Bangkok (曼谷寺廟)&lt;br /&gt;
:,6456-02-16,The King Speaks (國王在說話)&lt;br /&gt;
:,6456-02-17,如何變成大陸通&lt;br /&gt;
:,6456-02-18,中國瓷器史&lt;br /&gt;
:,6456-02-19,2015 臺中市傑馬藝&lt;br /&gt;
:,6456-02-20,中國古代陶瓷藝術&lt;br /&gt;
:,6456-02-21,其他藝術與手冊&lt;br /&gt;
:,6456-02-22,ESE. (標籤)&lt;br /&gt;
:,6456-02-23,總燈輯 2007-2008&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|,813-47-1,零干擾：適用職場的專注力&lt;br /&gt;
:,813-47-2,底層邏輯：看清這個世界的底層邏輯 (381)&lt;br /&gt;
:,813-47-3,思考的脈絡：蕭瑞麟 著&lt;br /&gt;
:,813-47-4,這樣想沒錯，但也不對的 40 件事&lt;br /&gt;
:,813-47-5,轉型之書：William Bridges 著&lt;br /&gt;
:,813-47-6,歷史課本聞不到的銅臭味&lt;br /&gt;
:,813-47-7,吃一場有趣的宋朝飯局&lt;br /&gt;
:,813-47-8,書架中央 (站立書籍)&lt;br /&gt;
:,813-47-9,中年的意義：一個生物學的觀點&lt;br /&gt;
:,813-47-10,科青的趕時間科學教室&lt;br /&gt;
:,813-47-11,帶著禪心去上班 (法鼓文化)&lt;br /&gt;
:,813-47-12,工作好修行 (法鼓文化)&lt;br /&gt;
:,813-47-13,放下的幸福 (法鼓文化)&lt;br /&gt;
:,813-47-14,傑出的留學生：玄奘大師&lt;br /&gt;
:,813-47-15,平常話 (派色文化)&lt;br /&gt;
:,813-47-16,超心理學探秘：周健 著&lt;br /&gt;
:,813-47-17,《理想國篇》注：柏拉圖 著&lt;br /&gt;
:,813-47-18,人的三度空間&lt;br /&gt;
:,813-47-19,書架右側 (站立書籍)&lt;br /&gt;
:,813-47-20,我所嚮往的生活文明：嚴長壽 著&lt;br /&gt;
:,813-47-21,現代周公解夢 (600例)&lt;br /&gt;
:,813-47-22,神曲 3：天堂篇 (九歌文庫)&lt;br /&gt;
:,813-47-23,神曲 2：煉獄篇 (九歌文庫)&lt;br /&gt;
:,821-52-1,821-52&lt;br /&gt;
:,821-52-2,論語（中國名著精粹 48）- 國際文化&lt;br /&gt;
:,821-52-3,文心雕龍（中國名著精粹 49）- 國際文化&lt;br /&gt;
:,821-52-4,水經注（中國名著精粹 50）- 國際文化&lt;br /&gt;
:,821-52-5,聖嚴法師法鼓集 - 林清玄（九歌期刊 21）&lt;br /&gt;
:,821-52-6,不一樣的身心安定 - 聖嚴法師（法鼓文化）&lt;br /&gt;
:,821-52-7,破解意識程式 - 肯恩·威爾伯（法鼓文化）&lt;br /&gt;
:,821-52-8,性、生態、靈性 - 肯·威爾伯（中國人民大學出版社）&lt;br /&gt;
:,821-52-9,右側書架（由左至右）&lt;br /&gt;
:,821-52-10,你可以改變自己嗎？ - 克里希那穆提&lt;br /&gt;
:,821-52-11,與生活和好 - 克里希那穆提&lt;br /&gt;
:,821-52-12,點亮自性之光 - 克里希那穆提&lt;br /&gt;
:,821-52-13,活著這件事 - 克里希那穆提（共三冊/三種版本）&lt;br /&gt;
:,821-52-14,心能靜下來嗎？ - 克里希那穆提&lt;br /&gt;
:,821-52-15,全然的自由 (上) - 克里希那穆提&lt;br /&gt;
:,821-52-16,全然的自由 (下) - 克里希那穆提&lt;br /&gt;
:,821-52-17,質疑克里希那穆提 - 斯瓦米·凡卡塔沙南達&lt;br /&gt;
:,821-52-18,跨越時空的覺知 - 克里希那穆提&lt;br /&gt;
:,821-52-19,超越時空的智慧 - 克里希那穆提&lt;br /&gt;
:,821-52-20,生命之書 - 克里希那穆提&lt;br /&gt;
:,821-52-21,超越時空 - 克里希那穆提與物理學家大衛·博姆對談&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,814-09-01,淨土五經六論冠科 - 釋正義 敬輯&lt;br /&gt;
:,814-09-02,捨得，捨不得：帶著金剛經旅行 - 蔣勳 著&lt;br /&gt;
:,814-09-03,靈性的成長（M. Scott Peck 著，心靈工坊出版）&lt;br /&gt;
:,814-09-04,美，靈魂的禮物 - 羅洛·梅 (Rollo May) 著&lt;br /&gt;
:,814-09-05,人的宗教 - 赫斯頓·史密斯 (Huston Smith) 著&lt;br /&gt;
:,814-09-06,生如夏花 - 泰戈爾 著&lt;br /&gt;
:,814-09-07,流浪者之歌 - 赫曼·赫塞 (Hermann Hesse) 著&lt;br /&gt;
:,814-09-08,向夕陽灑酒 - 王浩一 著&lt;br /&gt;
:,814-09-09,心湖上的倒影 - 聖嚴法師 著（法鼓文化，共兩冊）&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,813-35-2,《妙雲集》系列（印順導師 著，正聞出版社）&lt;br /&gt;
:,813-35-3,這部分由左至右分別為：&lt;br /&gt;
:,813-35-4,中編之三：唯識學探源&lt;br /&gt;
:,813-35-5,中編之五：成佛之道&lt;br /&gt;
:,813-35-6,上編之一：般若經講記&lt;br /&gt;
:,813-35-7,上編之二：寶積經講記&lt;br /&gt;
:,813-35-8,上編之三：勝鬘經講記&lt;br /&gt;
:,813-35-9,上編之四：藥師經講記&lt;br /&gt;
:,813-35-10,下編之八：佛法概論&lt;br /&gt;
:,813-35-11,下編之九：中觀今論&lt;br /&gt;
:,813-35-12,下編之十：性空學探源&lt;br /&gt;
:,813-35-13,下編之十一：學佛三要&lt;br /&gt;
:,813-35-14,下編之十六：以佛法研究佛法&lt;br /&gt;
:,813-35-15,下編之十八：青年的佛教&lt;br /&gt;
:,813-35-16,下編之十九：我之宗教觀&lt;br /&gt;
:,813-35-17,下編之二十二：教育與教學&lt;br /&gt;
:,813-35-18,下編之二十三：華雨香雲&lt;br /&gt;
:,813-35-19,下編之二十四：佛法是救世之光&lt;br /&gt;
:,813-35-20,&lt;br /&gt;
:,813-35-21,在智慧的暗處 (Peter Kingsley 著，立緒出版)&lt;br /&gt;
:,813-35-22,思考的發條&lt;br /&gt;
:,813-35-23,自己的看法 (池田大作 著)&lt;br /&gt;
:,813-35-24,思考與夢想 (思考与梦想)&lt;br /&gt;
:,813-35-25,哈佛的 5 大腦行為學：思考的技術&lt;br /&gt;
:,813-35-26,西洋文學大教室：精讀經典編 (九歌文庫)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,813-35-28,農夫哲學&lt;br /&gt;
:,813-35-29,零干擾：高產出的專注力法則&lt;br /&gt;
:,813-35-30,底層邏輯：看清這個世界的底層邏輯&lt;br /&gt;
:,813-35-31,思考的脈絡：蕭瑞麟 著&lt;br /&gt;
:,813-35-32,這樣想沒錯，但也不對的 40 件事&lt;br /&gt;
:,813-35-33,歷史課本聞不到的銅臭味&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,815-20-1,台灣地理百科系列（由左至右）&lt;br /&gt;
:,815-20-2,台灣的老港口&lt;br /&gt;
:,815-20-3,台灣的天然災害&lt;br /&gt;
:,815-20-4,台灣的重建校園&lt;br /&gt;
:,815-20-5,台灣的養殖漁業&lt;br /&gt;
:,815-20-6,台灣的古鎮：北台灣&lt;br /&gt;
:,815-20-7,台灣的老齋堂&lt;br /&gt;
:,815-20-8,台灣的老建築&lt;br /&gt;
:,815-20-9,台灣的橋樑&lt;br /&gt;
:,815-20-10,台灣的糖業&lt;br /&gt;
:,815-20-11,台灣的書院&lt;br /&gt;
:,815-20-12,台灣的老火車站&lt;br /&gt;
:,815-20-13,台灣的海岸&lt;br /&gt;
:,815-20-14,台灣的山脈&lt;br /&gt;
:,815-20-15,台灣的珊瑚礁&lt;br /&gt;
:,815-20-16,台灣的河流&lt;br /&gt;
:,815-20-17,台灣的瀑布&lt;br /&gt;
:,815-20-18,台灣的國家公園&lt;br /&gt;
:,815-20-19,台灣的古道&lt;br /&gt;
:,815-20-20,台灣的湖泊&lt;br /&gt;
:,815-20-21,台灣的土地&lt;br /&gt;
:,815-20-22,台灣的鐵道&lt;br /&gt;
:,815-20-23,台灣的濕地&lt;br /&gt;
:,815-20-24,台灣的水庫&lt;br /&gt;
:,815-20-25,台灣的古地圖：清代篇&lt;br /&gt;
:,815-20-26,台灣的老街&lt;br /&gt;
:,815-20-27,台灣的燈塔&lt;br /&gt;
:,815-20-28,台灣的古地圖：日據篇&lt;br /&gt;
:,815-20-29,台灣的漁業&lt;br /&gt;
:,815-20-30,台灣的古圳道&lt;br /&gt;
:,815-20-31,台灣的土地公&lt;br /&gt;
:,815-20-32,台灣的離島&lt;br /&gt;
:,815-20-33,台灣的開墾&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,815-30-1,21 台灣的離島&lt;br /&gt;
:,815-30-2,22 台灣的碑碣&lt;br /&gt;
:,815-30-3,23 台灣的行政區變遷&lt;br /&gt;
:,815-30-4,24 台灣的國家風景區&lt;br /&gt;
:,815-30-5,25 台灣的海洋&lt;br /&gt;
:,815-30-6,26 台灣的茶葉&lt;br /&gt;
:,815-30-7,27 台灣的氣候&lt;br /&gt;
:,815-30-8,28 台灣的盆地&lt;br /&gt;
:,815-30-9,29 台灣的自然步道&lt;br /&gt;
:,815-30-10,30 台灣的人文步道&lt;br /&gt;
:,815-30-11,31 台灣的麵陣 (推測為「廟陣」或「麵食」，字跡較模糊)&lt;br /&gt;
:,815-30-12,32 台灣的舊地名&lt;br /&gt;
:,815-30-13,33 台灣的原住民&lt;br /&gt;
:,815-30-14,34 台灣的行政區變遷 (與23號同名，可能為不同冊)&lt;br /&gt;
:,815-30-15,35 台灣的國家風景區 (與24號同名，可能為分冊)&lt;br /&gt;
:,815-30-16,36 台灣的特殊地景 (北台灣)&lt;br /&gt;
:,815-30-17,37 台灣的特殊地景 (南台灣)&lt;br /&gt;
:,815-30-18,38 台灣的美術館藝文空間&lt;br /&gt;
:,815-30-19,39 台灣的園林宅第&lt;br /&gt;
:,815-30-20,40 台灣的工藝&lt;br /&gt;
:,815-30-21,41 台灣的斷層與地震&lt;br /&gt;
:,815-30-22,42 台灣的市場&lt;br /&gt;
:,815-30-23,43 台灣的地方新節慶&lt;br /&gt;
:,815-30-24,44 台灣的菸業&lt;br /&gt;
:,815-30-25,45 台灣的自然保護區&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,815-30-27,人文新思維 (1)&lt;br /&gt;
:,815-30-28,思路決定出路：11種改寫人生的新思維方式&lt;br /&gt;
:,815-30-29,為思維而教&lt;br /&gt;
:,815-30-30,思維遠見 (天下文化)&lt;br /&gt;
:,815-30-31,金字塔原理：思考、寫作、解決問題的邏輯&lt;br /&gt;
:,815-30-32,中國智慧與系統思維&lt;br /&gt;
:,815-30-33,思维力：高效能人士的思維模型&lt;br /&gt;
:,815-30-34,中華先哲的思維藝術&lt;br /&gt;
:,815-30-35,夜間思維&lt;br /&gt;
:,815-30-36,哲學思維方式解讀&lt;br /&gt;
:,815-30-37,29代哲學思維方式解讀 (簡體書)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,821-52-2,論語（中國名著精粹 48）- 國際文化&lt;br /&gt;
:,821-52-3,文心雕龍（中國名著精粹 49）- 國際文化&lt;br /&gt;
:,821-52-4,水經注（中國名著精粹 50）- 國際文化&lt;br /&gt;
:,821-52-5,聖嚴法師法鼓集 - 林清玄（九歌期刊 21）&lt;br /&gt;
:,821-52-6,不一樣的身心安定 - 聖嚴法師（法鼓文化）&lt;br /&gt;
:,821-52-7,破解意識程式 - 肯恩·威爾伯（法鼓文化）&lt;br /&gt;
:,821-52-8,性、生態、靈性 - 肯·威爾伯（中國人民大學出版社）&lt;br /&gt;
:,821-52-9,2. 右側書架（由左至右）&lt;br /&gt;
:,821-52-10,這部分幾乎全為 克里希那穆提 的著作或相關評論：&lt;br /&gt;
:,821-52-11,你可以改變自己嗎？&lt;br /&gt;
:,821-52-12,與生活和好&lt;br /&gt;
:,821-52-13,點亮自性之光&lt;br /&gt;
:,821-52-14,活著這件事（共有三種不同封面版本/冊次）&lt;br /&gt;
:,821-52-15,心能靜下來嗎？&lt;br /&gt;
:,821-52-16,全然的自由 (上)&lt;br /&gt;
:,821-52-17,全然的自由 (下)&lt;br /&gt;
:,821-52-18,克里希那穆提傳（普普爾·賈雅卡爾 著）&lt;br /&gt;
:,821-52-19,質疑克里希那穆提（斯瓦米·凡卡塔沙南達 著）&lt;br /&gt;
:,821-52-20,跨越時空的覺知&lt;br /&gt;
:,821-52-21,跨越時空的智慧&lt;br /&gt;
:,821-52-22,生命之書：365天的靜心冥想&lt;br /&gt;
:,821-52-23,超越時空（與物理學家大衛·博姆對談錄）&lt;br /&gt;
:,821-52-24,你就是世界&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,821-07-01,跨越時空的覺知 - 克里希那穆提 著&lt;br /&gt;
:,821-07-02,悲傷是愛 - 尼爾·唐納·沃許 著&lt;br /&gt;
:,821-07-03,悲傷的終點是愛&lt;br /&gt;
:,821-07-04,生命之美 - 克里希那穆提 著 (方智)&lt;br /&gt;
:,821-07-05,生命之書：365天的靜心冥想 (海潮文化)&lt;br /&gt;
:,821-07-06,靈魂啟蒙書&lt;br /&gt;
:,821-07-07,什麼都不是的人才是快樂的&lt;br /&gt;
:,821-07-08,超越時空 (方智)&lt;br /&gt;
:,821-07-09,最初與最後的自由&lt;br /&gt;
:,821-07-10,你就是世界 (維摩詰文化)&lt;br /&gt;
:,821-07-11,關係的追尋&lt;br /&gt;
:,821-07-12,書架中央 (方智出版 - 新時代系列)&lt;br /&gt;
:,821-07-13,質疑克里希那穆提&lt;br /&gt;
:,821-07-14,心靈日記&lt;br /&gt;
:,821-07-15,安頓世界的，是你&lt;br /&gt;
:,821-07-16,人生中不可不想的事 (多冊/不同版本)&lt;br /&gt;
:,821-07-17,人生·教育·學習&lt;br /&gt;
:,821-07-18,心靈自由之路&lt;br /&gt;
:,821-07-19,自由·愛·行動&lt;br /&gt;
:,821-07-20,自然與生態&lt;br /&gt;
:,821-07-21,生與死&lt;br /&gt;
:,821-07-22,人類的當務之急&lt;br /&gt;
:,821-07-23,古老的未來&lt;br /&gt;
:,821-07-24,從已知中解脫&lt;br /&gt;
:,821-07-25,迎向生命 (一)&lt;br /&gt;
:,821-07-26,迎向生命 (二)&lt;br /&gt;
:,821-07-27,論上帝&lt;br /&gt;
:,821-07-28,心靈與思想&lt;br /&gt;
:,821-07-29,論衝突&lt;br /&gt;
:,821-07-30,書架右側 (方智出版 - 延續系列)&lt;br /&gt;
:,821-07-31,學習與知識&lt;br /&gt;
:,821-08-01,愛與寂寞&lt;br /&gt;
:,821-08-02,論真理&lt;br /&gt;
:,821-08-03,論正義&lt;br /&gt;
:,821-08-04,論自由&lt;br /&gt;
:,821-08-05,中國哲學十九講 (牟宗三 著，最右側橫放)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,823-01-01,我所嚮往的生活文明 - 嚴長壽 著&lt;br /&gt;
:,823-01-02,現代周公解夢 600 例&lt;br /&gt;
:,823-01-03,神曲 3：天堂篇 - 但丁 著（九歌文庫）&lt;br /&gt;
:,823-01-04,神曲 2：煉獄篇 - 但丁 著（九歌文庫）&lt;br /&gt;
:,823-01-05,成為一流人才的 38 個好習慣&lt;br /&gt;
:,823-01-06,深度思考：不斷逼近問題本質的思考法&lt;br /&gt;
:,823-01-07,中央書籍（思維與邏輯訓練）&lt;br /&gt;
:,823-01-08,U 型理論精要&lt;br /&gt;
:,823-01-09,思維版圖 (The Geography of Thought)&lt;br /&gt;
:,823-01-10,中華先哲的思維藝術&lt;br /&gt;
:,823-01-11,思維的時態&lt;br /&gt;
:,823-01-12,深度思維&lt;br /&gt;
:,823-01-13,思維習慣革命&lt;br /&gt;
:,823-01-14,哲學思維方式變革&lt;br /&gt;
:,823-01-15,開放的思維&lt;br /&gt;
:,823-01-16,思維的建構和反思&lt;br /&gt;
:,823-01-17,思考的整理學&lt;br /&gt;
:,823-01-18,思考與創意思考&lt;br /&gt;
:,823-01-19,戰略管理思考：創造競爭力的方法&lt;br /&gt;
:,823-01-20,批判思考導論&lt;br /&gt;
:,823-01-21,邏輯思考的技術&lt;br /&gt;
:,823-01-22,研究開發的群體思考&lt;br /&gt;
:,823-01-23,懂這些思考工具，你就是優秀人才&lt;br /&gt;
:,823-01-24,右側書籍（思考藝術與決策）&lt;br /&gt;
:,823-01-25,第 3 選擇 - 史蒂芬·柯維 著&lt;br /&gt;
:,823-01-26,思考的藝術：52 個非受迫性思考錯誤&lt;br /&gt;
:,823-01-27,創新者的思考&lt;br /&gt;
:,823-01-28,思考的技術 - 大前研一 著&lt;br /&gt;
:,823-01-29,MEMO 學入門&lt;br /&gt;
:,823-01-30,心的事 (部分遮擋)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,824-20-1,靈性的成長 - M. Scott Peck 著 (心靈工坊)&lt;br /&gt;
:,824-20-2,美，靈魂的禮物 - 羅洛·梅 著 (立緒)&lt;br /&gt;
:,824-20-3,人的宗教 - 赫斯頓·史密斯 著&lt;br /&gt;
:,824-20-4,生如夏花 - 泰戈爾 著&lt;br /&gt;
:,824-20-5,流浪者之歌 - 赫曼·赫塞 著&lt;br /&gt;
:,824-20-6,向夕陽灑酒 - 王浩一 著&lt;br /&gt;
:,824-20-7,心湖上的倒影 (上) - 聖嚴法師 著 (法鼓文化)&lt;br /&gt;
:,824-20-8,心湖上的倒影 (下) - 聖嚴法師 著 (法鼓文化)&lt;br /&gt;
:,824-20-9,查利·罗摩克里希那言行录 (宗教文化出版社)&lt;br /&gt;
:,824-20-10,活在恩典中&lt;br /&gt;
:,824-20-11,右側書架 (站立書籍)&lt;br /&gt;
:,824-20-12,無拘束的愛 (新時代系列 101) - 方智出版&lt;br /&gt;
:,824-20-13,來生 (新時代系列 102) - 方智出版&lt;br /&gt;
:,824-20-14,喜悅之道 (新時代系列 103) - 方智出版&lt;br /&gt;
:,824-20-15,幸福的三世教材&lt;br /&gt;
:,824-20-16,一名道者的開始之旅&lt;br /&gt;
:,824-20-17,一個瑜伽行者的自傳 - 尤迦南達 著&lt;br /&gt;
:,824-20-18,重生金剛時&lt;br /&gt;
:,824-20-19,KARMA 薩古魯業力 - 薩古魯 著&lt;br /&gt;
:,824-20-20,一個瑜伽士的內在喜悅工程 - 薩古魯 著&lt;br /&gt;
:,824-20-21,智慧金塊&lt;br /&gt;
:,824-20-22,沙的智慧&lt;br /&gt;
:,824-20-23,瑜伽就是修心實踐地圖&lt;br /&gt;
:,824-20-24,印度瑜伽實修精要&lt;br /&gt;
:,824-20-25,我在——&lt;br /&gt;
:,824-20-26,能知之力的種子&lt;br /&gt;
:,824-20-27,先於能知力的真實相&lt;br /&gt;
:,824-20-28,四念處內觀禪修法&lt;br /&gt;
:,824-20-29,天下 (部分遮擋)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,824-30-1,KARMA 薩古魯業力 - 薩古魯 (Sadhguru) 著&lt;br /&gt;
:,824-30-2,一個瑜伽士的內在喜悅工程 - 薩古魯 (Sadhguru) 著&lt;br /&gt;
:,824-30-3,智慧金塊 - 奧修 (Osho) 著&lt;br /&gt;
:,824-30-4,沙的智慧 - 奧修 (Osho) 著&lt;br /&gt;
:,824-30-5,瑜伽就是心靈修行地圖&lt;br /&gt;
:,824-30-6,印度瑜伽實修精要&lt;br /&gt;
:,824-30-7,我在 —— I AM&lt;br /&gt;
:,824-30-8,能知之力的種子&lt;br /&gt;
:,824-30-9,能知之力與究竟實相&lt;br /&gt;
:,824-30-10,先於能知之力&lt;br /&gt;
:,824-30-11,四念處內觀禪修法&lt;br /&gt;
:,824-30-12,真我宣言&lt;br /&gt;
:,824-30-13,真我三論&lt;br /&gt;
:,824-30-14,對話真我 (上冊)&lt;br /&gt;
:,824-30-15,對話真我 (下冊)&lt;br /&gt;
:,824-30-16,神的遊戲 (共兩冊)&lt;br /&gt;
:,824-30-17,內觀實踐 (三週年紀念版)&lt;br /&gt;
:,824-30-18,右側區塊：養生與飲食文化 (由左至右)&lt;br /&gt;
:,824-30-19,飲食之旅&lt;br /&gt;
:,824-30-20,醫生沒教的 1001 飲食宜忌&lt;br /&gt;
:,824-30-21,排毒專家沒教的 100 養生宜忌&lt;br /&gt;
:,824-30-22,維他命聖典&lt;br /&gt;
:,824-30-23,咖啡&lt;br /&gt;
:,824-30-24,無毒一身輕&lt;br /&gt;
:,824-30-25,古今論酒&lt;br /&gt;
:,824-30-26,飲食文化&lt;br /&gt;
:,824-30-27,打破保養 (迷思)&lt;br /&gt;
:,824-30-28,無毒的家&lt;br /&gt;
:,824-30-29,無毒的法&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,825-55-1,覺知呼吸之間：隆波．帕默．尊者 著&lt;br /&gt;
:,825-55-2,真正的靜心：阿迪亞香提 著&lt;br /&gt;
:,825-55-3,胡塞爾（可能為哲學家導讀本）&lt;br /&gt;
:,825-55-4,哈佛教會我的社會生存力&lt;br /&gt;
:,825-55-5,擁抱未來：中野明、林詠純 著&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,825-55-7,策略故事書：楠木建 著&lt;br /&gt;
:,825-55-8,問題解決的教與學&lt;br /&gt;
:,825-55-9,問對問題，找答案 (紅/粉紅書脊系列)&lt;br /&gt;
:,825-55-10,問對問題，找答案：問題解決進階採礦法&lt;br /&gt;
:,825-55-11,問題解決大全&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,825-55-13,實學：找回解決問題的能力 (一) - 齋藤顯一 著&lt;br /&gt;
:,825-55-14,實學：找回解決問題的能力 (二) - 齋藤顯一 著&lt;br /&gt;
:,825-55-15,高效閱讀法&lt;br /&gt;
:,825-55-16,說書點睛：兒童、靈魂與對話&lt;br /&gt;
:,825-55-17,55 個刺激提問&lt;br /&gt;
:,825-55-18,K-Number One Only One&lt;br /&gt;
:,825-55-19,中英譯寫詞庫&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,825-41-1,系統理論及其哲學&lt;br /&gt;
:,825-41-2,哲學思維方式解讀&lt;br /&gt;
:,825-41-3,當代學術思潮譯叢：29 現代系統理論&lt;br /&gt;
:,825-41-4,中國傳統思維方法研究&lt;br /&gt;
:,825-41-5,中國人之思維方法&lt;br /&gt;
:,825-41-6,中國古代思維方式探索&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,825-41-8,系統思維 —— 劉長林 著&lt;br /&gt;
:,825-41-9,繪畫系統思維 —— 劉長林 著&lt;br /&gt;
:,825-41-10,決策思維學&lt;br /&gt;
:,825-41-11,回歸原創之思：「象思維」視野下的中國智慧 (共兩冊) —— 王樹人 著&lt;br /&gt;
:,825-41-12,&lt;br /&gt;
:,825-41-13,知識分類與知識資源認識論&lt;br /&gt;
:,825-41-14,中國傳統類比推理系統研究&lt;br /&gt;
:,825-41-15,中醫思維方法&lt;br /&gt;
:,825-41-16,像大師一樣思考&lt;br /&gt;
:,825-41-17,50 科學是美麗的 —— 沈致遠 著&lt;br /&gt;
:,825-41-18,觀察自己 —— J. Krishnamurti (克里希那穆提) 著&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,825-41-20,新·企業參謀 —— 大前研一 著&lt;br /&gt;
:,825-41-21,之間 (最右側紫色封套書籍)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,826-45-1,讀中庸的方法學：傅佩榮 著&lt;br /&gt;
:,826-45-2,讀大學的方法學 (下論)&lt;br /&gt;
:,826-45-3,讀大學的方法學 (上論)&lt;br /&gt;
:,826-45-4,讀論語的方法學 (上論)&lt;br /&gt;
:,826-45-5,讀易經的方法學 (1)：劉君祖 著&lt;br /&gt;
:,826-45-6,讀易經的方法學 (2)：劉君祖 著&lt;br /&gt;
:,826-45-7,讀莊子的方法學 (1)：劉君祖 著&lt;br /&gt;
:,826-45-8,讀莊子的方法學 (2)：劉君祖 著&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,826-45-11,禪門修證指要 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-12,禪門驪珠集 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-13,禪的體驗．禪的開示 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-14,禪的生活 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-15,拈花微笑 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-16,禪與悟 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-17,禪的世界 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-18,禪門 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-19,動靜皆自在 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-20,禪的理論與實踐 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,826-45-22,星雲大師開示語 1：真正的快樂 (佛光文化)&lt;br /&gt;
:,826-45-23,星雲大師開示語 2：(書名部分遮擋)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,826-57-1,星雲大師開示語 1：真正的快樂 (佛光文化)&lt;br /&gt;
:,826-57-2,星雲大師開示語 2：(書名不詳) (佛光文化)&lt;br /&gt;
:,826-57-3,星雲大師開示語 3：(書名不詳) (佛光文化)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,826-57-6,彩色封面區 (法鼓文化)：&lt;br /&gt;
:,826-57-7,(包含《禪的生活》、《動靜皆自在》、《聖嚴法師學思歷程》等多本袖珍本叢書)&lt;br /&gt;
:,826-57-8,灰色封面區 (法鼓全集)：&lt;br /&gt;
:,826-57-9,2 書簡·文記 - 淨慧 主編&lt;br /&gt;
:,826-57-10,1 法語·開示 - 淨慧 主編&lt;br /&gt;
:,826-57-11,9 象象 - 淨慧 主編 (上/下冊)&lt;br /&gt;
:,826-57-12,8 象象 - 淨慧 主編&lt;br /&gt;
:,826-57-13,7 消息彙編 - 淨慧 主編&lt;br /&gt;
:,826-57-14,6 傳記資料 - 淨慧 主編 (上/下冊)&lt;br /&gt;
:,826-57-15,5 年譜 - 淨慧 主編 (上/下冊)&lt;br /&gt;
:,826-57-16,4 規約 - 淨慧 主編&lt;br /&gt;
:,826-57-17,3 儀軌 - 淨慧 主編&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,826-57-19,Ubuntu Linux 入門 (旗標出版社)&lt;br /&gt;
:,826-57-20,再多也不當 (副標：如何拒絕過度工作的壓力)&lt;br /&gt;
:,826-57-21,Linux 網路安全管理與監控 (松崗)&lt;br /&gt;
:,826-57-22,Linux 初學與管理&lt;br /&gt;
:,826-57-23,B2D Server 入門 (旗標)&lt;br /&gt;
:,826-57-24,Linux 新手入門的 12 堂課&lt;br /&gt;
:,826-57-25,HTML、CSS 與網頁設計入門&lt;br /&gt;
:,826-57-26,Ubuntu 入門到精通&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,831-22-1,謀生之道（新時代系列）&lt;br /&gt;
:,831-22-2,論自律&lt;br /&gt;
:,831-22-3,中國哲學十九講 - 牟宗三 著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-4,心體與性體 (三) - 牟宗三 著 (正中書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-5,心體與性體 (二) - 牟宗三 著 (正中書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-6,心體與性體 (一) - 牟宗三 著 (正中書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-7,中國哲學史方法論發凡&lt;br /&gt;
:,831-22-8,中國哲學大綱 - 張岱年 著&lt;br /&gt;
:,831-22-9,人生之體驗 - 唐君毅 著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-10,哲學概論 (上) - 唐君毅 著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-11,哲學概論 (下) - 唐君毅 著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-12,才性與玄理 - 牟宗三 著 (學生書局，共三冊/三種封面)&lt;br /&gt;
:,831-22-13,宋明儒學的問題與發展 - 牟宗三 著 (聯經)&lt;br /&gt;
:,831-22-14,智的直覺與中國哲學 - 牟宗三 著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-15,中國哲學的特質 - 牟宗三 著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-16,中西哲學之會通十四講 - 牟宗三 編著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-17,四聖哲：蘇格拉底、佛陀、孔子、耶穌 - 雅斯培 (Karl Jaspers) 著&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,831-39-1,漢魏南北朝佛教史（上） - 湯用彤 著&lt;br /&gt;
:,831-39-2,漢魏南北朝佛教史（下） - 湯用彤 著&lt;br /&gt;
:,831-39-3,兩晉南北朝佛教史（下） - 湯用彤 著（註：此處編號略有重疊或分冊）&lt;br /&gt;
:,831-39-4,隋唐佛教史稿 - 湯用彤 著&lt;br /&gt;
:,831-39-5,理學·佛學·印度學 - 湯用彤 著&lt;br /&gt;
:,831-39-6,印度哲學史略（上） - 湯用彤 著&lt;br /&gt;
:,831-39-7,印度哲學史略（下） - 湯用彤 著&lt;br /&gt;
:,831-39-8,校點高僧傳（下） - 湯用彤 校閱&lt;br /&gt;
:,831-39-9,校點高僧傳（上） - 湯用彤 校閱&lt;br /&gt;
:,831-39-10,餔餟札記（下） - 湯用彤 著&lt;br /&gt;
:,831-39-11,餔餟札記（上） - 湯用彤 著&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,831-39-14,81 台灣的老樹&lt;br /&gt;
:,831-39-15,80 台灣的植物園&lt;br /&gt;
:,831-39-16,79 台灣的生命禮俗：漢人篇&lt;br /&gt;
:,831-39-17,78 台灣的龍山寺&lt;br /&gt;
:,831-39-18,77 台灣的生態旅遊&lt;br /&gt;
:,831-39-19,76 台灣的國家步道&lt;br /&gt;
:,831-39-20,75 台灣的公園&lt;br /&gt;
:,831-39-21,74 台灣的古城&lt;br /&gt;
:,831-39-22,73 台灣的古墓&lt;br /&gt;
:,831-39-23,72 台灣的礦業&lt;br /&gt;
:,831-39-24,71 台灣的地形&lt;br /&gt;
:,831-39-25,70 台灣的石灰岩&lt;br /&gt;
:,831-39-26,69 台灣的濕地 (部分遮擋)&lt;br /&gt;
:,831-39-27,68 台灣的漁港&lt;br /&gt;
:,831-39-28,67 台灣的再生空間&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,833-18-1,生而為人&lt;br /&gt;
:,833-18-2,教育就是解放身心&lt;br /&gt;
:,833-18-3,關係之能：兩性的直覺&lt;br /&gt;
:,833-18-4,喚醒能量&lt;br /&gt;
:,833-18-5,生活的難題&lt;br /&gt;
:,833-18-6,靜謐之心&lt;br /&gt;
:,833-18-7,點亮自性之光 —— 克里希那穆提 著&lt;br /&gt;
:,833-18-8,超越生死 —— 克里希那穆提 著&lt;br /&gt;
:,833-18-9,認識自我 —— 克里希那穆提 著&lt;br /&gt;
:,833-18-10,活著這件事 —— 克里希那穆提 著&lt;br /&gt;
:,833-18-11,活得自在 —— 克里希那穆提 著&lt;br /&gt;
:,833-18-12,成為自己 —— 克里希那穆提 著&lt;br /&gt;
:,833-18-13,意識光譜 (精裝版) —— 肯恩．威爾伯 著&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,833-18-15,趣味の文具箱 (多冊)&lt;br /&gt;
:,833-18-16,万年筆スタイル (鋼筆風格相關刊物)&lt;br /&gt;
:,833-18-17,文學筆記 (山月)&lt;br /&gt;
:,833-18-18,&lt;br /&gt;
:,833-18-19,布地手札&lt;br /&gt;
:,833-18-20,筆記本/素描本 (多本，部分為空白或網格設計)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,833-31-1,The Lonely Planet Weekly Planner 2013 (多冊)&lt;br /&gt;
:,833-31-2,The Happy Prince (快樂王子 - 企鵝讀本系列)&lt;br /&gt;
:,833-31-3,&lt;br /&gt;
:,833-31-4,浮世繪十八賞&lt;br /&gt;
:,833-31-5,六大觀念：真、善、美、自由、平等、正義（莫提默·艾德勒 著）&lt;br /&gt;
:,833-31-6,&amp;quot;艾奇恩：她的生命、藝術、詩 (Akiane: Her Life, Her Art, Her Poetry)&amp;quot;&lt;br /&gt;
:,833-31-7,&lt;br /&gt;
:,833-31-8,宣行企劃書聖經 (8-2)&lt;br /&gt;
:,833-31-9,圖解企劃書：提案力 100%&lt;br /&gt;
:,833-31-10,企劃書、提案書與企劃實務入門&lt;br /&gt;
:,833-31-11,第一次寫企劃書就上手&lt;br /&gt;
:,833-31-12,成功企劃書完全攻略 (新版)&lt;br /&gt;
:,833-31-13,贏在企劃書 (修訂版)&lt;br /&gt;
:,833-31-14,商品企劃實務 (圖解版)&lt;br /&gt;
:,833-31-15,上台的技術 (王永福 著)&lt;br /&gt;
:,833-31-16,圖解思考法 (部分遮擋)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,834-40-1,飲食之旅 (王宣一 著)&lt;br /&gt;
:,834-40-2,醫生沒教的 1001 飲食宜忌&lt;br /&gt;
:,834-40-3,排毒專家沒教的 90 養生宜忌&lt;br /&gt;
:,834-40-4,維他命聖典&lt;br /&gt;
:,834-40-5,中國酒史&lt;br /&gt;
:,834-40-6,咖啡道&lt;br /&gt;
:,834-40-7,無毒一身輕&lt;br /&gt;
:,834-40-8,古今論酒&lt;br /&gt;
:,834-40-9,世界飲食與文化&lt;br /&gt;
:,834-40-10,打破 101 個保養迷思&lt;br /&gt;
:,834-40-11,無毒的家&lt;br /&gt;
:,834-40-12,奇蹟的尿療法&lt;br /&gt;
:,834-40-13,食在四方&lt;br /&gt;
:,834-40-14,吃的迷思&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,834-40-16,元祖蔬菜湯強健法&lt;br /&gt;
:,834-40-17,舌尖上的中國&lt;br /&gt;
:,834-40-18,聖境養生茶&lt;br /&gt;
:,834-40-19,茶文化與藥茶&lt;br /&gt;
:,834-40-20,常見南草藥&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,834-40-23,飲食須知&lt;br /&gt;
:,834-40-24,攝生三要&lt;br /&gt;
:,834-40-25,養生三要&lt;br /&gt;
:,834-40-26,遵生八箋 (系列叢書)&lt;br /&gt;
:,834-40-27,大學生小醫院&lt;br /&gt;
:,834-40-28,不生病的生活&lt;br /&gt;
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|禪學隨筆||志文出版社 鈴木大拙孟祥森譯||2020-0120||&lt;br /&gt;
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|中華先哲的思維藝術||孫中原 北京大學||2020-0125||&lt;br /&gt;
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|天地間古今事||趙丰 遠流||2020-0125||&lt;br /&gt;
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|用心生活‧蔬食減碳：教你健康吃素為什麼要吃素環保愛地球||~||2020-0130||&lt;br /&gt;
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|好生之德─戒殺放生群疑釋論：長壽健康愛護動物為什麼要放生?放生問答||~||2020-0130||&lt;br /&gt;
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|放生問答||~||2020-0130||&lt;br /&gt;
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|心經內義與究竟義||~||2020-0219||*&lt;br /&gt;
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|牛的印跡禪修與開悟見性的道路||聖嚴法師||2020-0219||&lt;br /&gt;
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|般若波羅蜜多要訣現觀莊嚴論釋心要莊嚴疏合集||~||2020-0219||&lt;br /&gt;
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|大家的防災安心手冊||時報 草野薰||2020-0222||&lt;br /&gt;
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|養生古訓錄||含原文.注釋.評介||2020-0222||&lt;br /&gt;
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|中國對聯||店堂集成附歲時對聯泉源出版||2020-0229||&lt;br /&gt;
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|好厲害！準備的技術：成功的關鍵/才能只占10％/其餘就憑準備||栗原甚 日本 大是文化||2020-0302||&lt;br /&gt;
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|莫守成規||~||2020-0302||&lt;br /&gt;
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|深層素食主義||法界佛教總會 傅可思||2020-0303||&lt;br /&gt;
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|首楞嚴經直解||下冊||2020-0411||&lt;br /&gt;
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|楞嚴經蠡測（第壹冊）||~||2020-0411||*&lt;br /&gt;
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|臺東區農業改良場技術專刊特24輯香椿之栽培與利用||~||2020-0415||&lt;br /&gt;
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|第十四世達賴喇嘛北美行開示錄 慈悲與智見||~||2020-0717||&lt;br /&gt;
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|達賴喇嘛自傳||看著辦||2020-0717||&lt;br /&gt;
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|達賴喇嘛幸福的修煉||看著辦||2020-0717||&lt;br /&gt;
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|達賴喇嘛開心||看著辦||2020-0717||&lt;br /&gt;
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|觀音菩薩與觀音法門||南懷瑾.等講||2020-0717||&lt;br /&gt;
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|一個校長的思考（一）：教育的職業與志業清華文史與校務||~||2020-0719||&lt;br /&gt;
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|一個校長的思考（二）：教育的職業與志業清華校務與教育成果||~||2020-0719||&lt;br /&gt;
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|一個校長的思考（三）：科學技術與人文藝術||~||2020-0719||&lt;br /&gt;
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|真食手作 Vicky的無添加日常廚房||廖千惠 趙志遠作||2020-0801||&lt;br /&gt;
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|八萬四千問卍||~||2020-0802||&lt;br /&gt;
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|中國隱士與中國文化||蔣星煜著||2020-0804||&lt;br /&gt;
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|百法明門論表解卍||~||2020-0804||*&lt;br /&gt;
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|宋代的隱士與文學||劉文剛 四川大學出版社||2020-0804||&lt;br /&gt;
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|發光的房間：從黃銅冰杓、探照燈到鯨魚尾工作椅/收納百年的生活記憶/重獲民藝的時光||~||2020-0805||&lt;br /&gt;
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|恐怖的食品添加物||世茂出版社 安部司||2020-0808||&lt;br /&gt;
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|一張銷售圖 賣出好概念!比簡報更直覺省時的產品優勢簡畫法||科瑞．桑莫思||2020-0812||&lt;br /&gt;
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|中國紅色經典案例科學決策與戰略思維||~||2020-0812||&lt;br /&gt;
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|世界觀：現代年輕人必懂的科學哲學和科學史||理查．迪威特||2020-0812||&lt;br /&gt;
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|動中修行||~||2020-0812||&lt;br /&gt;
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|戰略思維：蓋茨、格魯夫和喬布斯的5條長贏法則||邁克爾A.庫蘇馬羅||2020-0812||&lt;br /&gt;
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|歷史中的戰略行為:一個戰略思維教程||唐世平 王凱（主編）||2020-0812||&lt;br /&gt;
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|一個瑜伽士的內在喜悅工程：轉心向內即是出路||~||2020-0814||&lt;br /&gt;
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|于有非有/于無非無：魏晉思想文化綜論【典範集成．思想1】||~||2020-0814||&lt;br /&gt;
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|在深夜遇見薩古魯：印度聖哲的內在喜悅工程||~||2020-0814||&lt;br /&gt;
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|小故事大啟示：許醫師在治療室中常說的50個故事||~||2020-0905||&lt;br /&gt;
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|不吃的人們：不可思議！不食生活改變了他們的命運||~||2020-0905||&lt;br /&gt;
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|把問題化繁為簡的思考架構圖鑑：五大類思考力╳60款工具/提升思辨、創意、商業、企畫、分析力/讓解決問題效率事半功倍||~||2020-0905||&lt;br /&gt;
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|職場問題地圖||~||2020-0905||&lt;br /&gt;
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|讓你說話更有趣的40個技巧：日本說話大師教你這樣說/克服緊張害羞/報告、提案、閒聊/一開口就具有感染力！||~||2020-0905||&lt;br /&gt;
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|52天的健康約定：南雲醫師帶你用一日一餐更新全身細胞南雲吉則||~||2020-0912||&lt;br /&gt;
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|人本食氣：重返人類最適飲食及無病生活||希爾頓．赫特瑪 橡實||2020-0912||&lt;br /&gt;
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|眾神的食物||潔絲慕音著橡實文化出版2017||2020-0912||&lt;br /&gt;
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|代價論||鄭也夫著/中信出版社2015||2020-0913||&lt;br /&gt;
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|般若波羅蜜多心經表解||~||2020-0913||&lt;br /&gt;
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|文殊菩薩50問||~||2020-0915||&lt;br /&gt;
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|怪力亂神50問||~||2020-0915||&lt;br /&gt;
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|早晚課50問||~||2020-0917||&lt;br /&gt;
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|佛菩薩50問||~||2020-0917||&lt;br /&gt;
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|受戒50問||~||2020-0917||&lt;br /&gt;
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|咒語50問||~||2020-0917||&lt;br /&gt;
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|法會50問||~||2020-0917||&lt;br /&gt;
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|拜懺50問||~||2020-0917||&lt;br /&gt;
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|禪修入門50問||~||2020-0917||&lt;br /&gt;
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|禪堂50問||~||2020-0917||&lt;br /&gt;
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|讀經50問||~||2020-0917||&lt;br /&gt;
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|中國人史綱上+下||柏楊 遠流 2002第1版||2020-1002||&lt;br /&gt;
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|享受古早味的田園生活【圖解實踐版：150幀手繪全圖解||果力文||2020-1002||&lt;br /&gt;
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|一代高僧廣欽上人行持語錄||~||2020-1004||&lt;br /&gt;
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|心靈之甘露||仁增塔欽仁波切||2020-1004||&lt;br /&gt;
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|地藏法會開示錄||~||2020-1004||&lt;br /&gt;
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|幸福之道+心道+相處之道+經濟之道+工作之道||道藤一人 心靈勵志||2020-1004||&lt;br /&gt;
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|宣化上人開示錄(上下冊)||~||2020-1004||*&lt;br /&gt;
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|慧眼大開||達賴喇嘛的第一本佛法書||2020-1004||&lt;br /&gt;
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|靜坐三昧集||~||2020-1004||&lt;br /&gt;
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|出家50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
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|生死50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
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|地藏菩薩50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
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|佛陀50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
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|居士50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
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|念佛50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
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|拜佛50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
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|素食50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
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|梵唄50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
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|笛卡兒的思辨健身房：我在法國教哲學/看法國學生怎麼學「思考」和「論述」？||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
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|普賢菩薩50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
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|最經典的500道思維名題||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
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|農夫哲學：關於自然、生死與永恆的沉思||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
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|學佛新手50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
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|齊民要術校釋第二版||中國工業||2020-1006||&lt;br /&gt;
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|佛教的手印||全佛出版 著||2020-1008||&lt;br /&gt;
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|佛教的持物||~||2020-1008||&lt;br /&gt;
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|佛教的香與香器||~||2020-1008||&lt;br /&gt;
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|福報慧語1-4||宏圖出版||2020-1008||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪宗學與禪學||褚柏思-獅子吼雜誌社||2020-1008||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|金剛棒喝全三冊||宣化法師宗教文化出版社宣化上人淺釋||2020-1009||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|眼力：看穿世界的險惡||齋藤一人著||2020-1009||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|虛雲老和尚方便開示錄||~||2020-1014||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|虛雲和尚方便開示卍||~||2020-1014||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|參訪寺院50問||~||2020-1015||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|觀音菩薩50問||~||2020-1015||&lt;br /&gt;
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|文殊菩薩50問||~||2020-1019||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|在遊戲裡/禪修！100MeditationGames！||~||2020-1019||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|怪力亂神50問||~||2020-1019||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|東方大日||~||2020-1019||&lt;br /&gt;
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|動中正念：透過禪修和日常覺知與自己為友||~||2020-1019||*&lt;br /&gt;
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|參訪寺院50問||~||2020-1019||&lt;br /&gt;
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|觀音菩薩50問||~||2020-1019||&lt;br /&gt;
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|只有讀「書」能抵達的境界：雖然知識、資訊唾手可得/但只有「閱讀一本書」的過程/才能鍛鍊思考力、人格與素養||~||2020-1020||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|決定吃素前都該先看的一本書||黨毅||2020-1025||&lt;br /&gt;
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|只是開玩笑/竟然變被告？：中小學生最需要的24堂法律自保課||~||2020-1030||&lt;br /&gt;
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|我們為什麼要讀書？為什麼要工作？：認識世界與自己/啟動未來無限可能（全套兩冊）||~||2020-1030||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|自然之辯：蘇軾的有限與不朽||楊治宜 出版社：生活.讀書.新知三聯書店||2020-1031||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|找蔬食Traveggo無肉全植簡單提案：90道純植初心料理/兼顧美味與愛護動物的生活方式||~||2020-1106||&lt;br /&gt;
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|極簡靜心：只要3分鐘/隨時隨地都可「坐」、最易實踐的心靈除憂運動||~||2020-1106||&lt;br /&gt;
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|力量：重生之後||王薀||2020-1107||&lt;br /&gt;
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|建盞‧茶談||王薀||2020-1107||&lt;br /&gt;
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|重生-生命中都必須有一次||王薀||2020-1107||&lt;br /&gt;
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|消失的古國：考古學家如何發掘歷史上存在、但地理上消失的36個國家||胡楊 大是出版||2020-1107||&lt;br /&gt;
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|茶堂||王薀||2020-1107||&lt;br /&gt;
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|發現生命的曙光||王薀||2020-1107||&lt;br /&gt;
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|絕對||王薀||2020-1107||&lt;br /&gt;
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|撫慰人心的52個關鍵詞||大衛．懷特采實||2020-1107||&lt;br /&gt;
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|靜坐-這一檔子事||王薀||2020-1107||&lt;br /&gt;
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|隱藏在心經背後的故事||王薀||2020-1107||&lt;br /&gt;
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|故事的解剖：跟好萊塢編劇教父學習說故事的技藝/打造獨一無二的內容、結構與風格||羅伯特．麥基||2020-1108||&lt;br /&gt;
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|原來/這才叫說?重?點：外商顧問、矽谷菁英都推崇的超條列式表達||杉野幹人 方智||2020-1108||&lt;br /&gt;
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|朝一座生命的山||~||2020-1114||&lt;br /&gt;
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|燦爛千陽||木馬 卡勒德．胡賽尼||2020-1114||&lt;br /&gt;
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|這樣就很幸福了：小川糸的29個簡單生活法則||小川糸||2020-1116||&lt;br /&gt;
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|心教||李崇建著||2020-1119||&lt;br /&gt;
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|心教--點燃每個孩子的學習渴望||李崇建著寶瓶出版||2020-1119||&lt;br /&gt;
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|金光明最勝王經||曇無識譯||2020-1121||*&lt;br /&gt;
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|佛菩薩的圖像解說||~||2020-1122||&lt;br /&gt;
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|佛菩薩的圖像解說(1+2)||全佛文化 著||2020-1122||&lt;br /&gt;
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|天下文化||~||2020-1127||&lt;br /&gt;
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|為什麼你這樣想/他那樣做？日常倫理學的思辨與解答：劍橋哲學博士親擬96道日常選擇/519個延伸思考||~||2020-1127||*&lt;br /&gt;
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|佛教故事大全||~||2020-1129||&lt;br /&gt;
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|金光明經精要：具足不可思議功德智慧||~||2020-1130||&lt;br /&gt;
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|旅遊書~小樹出版~寫給男孩的探險書1~非洲草原求生術||王連華等||2020-1218||&lt;br /&gt;
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|餐桌上的五穀雜糧百科||~||2020-1218||&lt;br /&gt;
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|祈願．發願．還願||~||2020-1220||&lt;br /&gt;
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|人類小消失後的世界||歐美||2020-1224||&lt;br /&gt;
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|天然食物診斷書||~||2020-1224||&lt;br /&gt;
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|新譯增廣賢文千字文||馬自毅||2020-1225||&lt;br /&gt;
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|抗癌 飲食、空氣、水與健康||常律法師||2020-1228||&lt;br /&gt;
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|常律和尚開示錄||~||2020-1228||&lt;br /&gt;
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|詩心||~||2020-1228||&lt;br /&gt;
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|我如何真確理解世界:||~||2020-1229||&lt;br /&gt;
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|真確：扭轉十大直覺偏誤/發現事情比你想的美好||先覺出版 漢斯．羅斯林||2020-1229||&lt;br /&gt;
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!colspan=4|2021-&lt;br /&gt;
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|何處是兒時的家||~||2021-0103||&lt;br /&gt;
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|不可不知的100位思想家||陳信宏||2021-0110||&lt;br /&gt;
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|北大教授講包容之道-心理學大師講座||葉舟||2021-0110||&lt;br /&gt;
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|生存之道-對人而言最重要的事||稻盛和夫||2021-0110||&lt;br /&gt;
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|忌諱||趙慧平||2021-0110||&lt;br /&gt;
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|我看見、我知道、我思考-大人都忘了...那些簡單卻重要的小事||Nakajima||2021-0110||&lt;br /&gt;
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|李叔同的佛語禪心||孫岩編||2021-0110||&lt;br /&gt;
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|沒被抓到也算作弊嗎?-學校沒有教的33則品格練習題||布魯斯．韋恩斯坦||2021-0110||&lt;br /&gt;
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|怎麼說都說不聽?日常教養語彙的哲學分析||~||2021-0110||&lt;br /&gt;
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|活出當下的平靜不分析、不評斷、不回應||~||2021-0110||&lt;br /&gt;
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|為什麼法國高中要考哲學？：年輕人要學會思考/然後決定自己要怎樣的「幸福」||本尚志||2021-0110||&lt;br /&gt;
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|哲學表達及其基礎：中國哲學研究方法之新思維||黃信二||2021-0110||&lt;br /&gt;
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|梳理人、事、物的糾紛－問題分析法||蕭紀美||2021-0110||*&lt;br /&gt;
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|氣味||阿尼克.||2021-0110||&lt;br /&gt;
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|假如我只能給你一個忠告：62位名人給你的人生建議||理查‧瑞德||2021-0110||&lt;br /&gt;
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|現代系統理論||顏澤賢||2021-0110||&lt;br /&gt;
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|喝水/是一門學問||許福程||2021-0110||&lt;br /&gt;
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|曾國藩:應對人生的99個方略||~||2021-0110||&lt;br /&gt;
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|馮友蘭人文哲思錄：歷史、文化、人情世故中的人生境界與幸福找尋||馮友蘭||2021-0110||&lt;br /&gt;
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|路：行跡的探索||羅伯特．摩爾||2021-0110||&lt;br /&gt;
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|道德-幸福的必要條件||林火旺||2021-0110||&lt;br /&gt;
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|影響一生的簡單哲理||簡志雄||2021-0110||&lt;br /&gt;
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|斷食全書-透過間歇性斷食、隔天斷食、長時間斷食/讓身體獲得療癒||傑森‧馮博士||2021-0110||&lt;br /&gt;
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|羅輯思維:有種/有趣/有料||羅振宇||2021-0110||&lt;br /&gt;
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|西方確指 凈土之奇書||~||2021-0122||&lt;br /&gt;
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|鬼谷子全書）||~||2021-0125||&lt;br /&gt;
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|六大觀念-真、善、美、自由、平等、正義||~||2021-0126||&lt;br /&gt;
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|印度哲學宗教史||~||2021-0126||&lt;br /&gt;
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|思想與行動－1991||香港中文大學進修部 台灣商務印書館||2021-0126||&lt;br /&gt;
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|梳理人、事、物的糾紛：問題分析法||蕭紀美院士 牛頓出版||2021-0126||&lt;br /&gt;
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|開發精確的思考||~||2021-0126||&lt;br /&gt;
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|當下的教養||蘇珊．史帝佛曼 橡實/||2021-0126||&lt;br /&gt;
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|救命飲食越營養||~||2021-0131||&lt;br /&gt;
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|心的詩偈||信心銘講錄||2021-0201||**&lt;br /&gt;
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|省庵大師||~||2021-0201||&lt;br /&gt;
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|幫孩子找到自信的成長型數學思維||~||2021-0202||&lt;br /&gt;
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|保富法||聶雲臺||2021-0205||&lt;br /&gt;
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|智慧||修行者的消息||2021-0205||&lt;br /&gt;
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|心靈勵志||~||2021-0206||&lt;br /&gt;
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|比工作更重要的事荷蘭人快樂至上的生活哲學||~||2021-0206||&lt;br /&gt;
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|比讀書更重要的事||幼獅文化||2021-0206||&lt;br /&gt;
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|未經檢視的生活不值得過：跟著世界哲學家檢視12件重要的事||~||2021-0206||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|永嘉大師證道歌淺釋||宣化上人講||2021-0206||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|華嚴經賢首品淺釋||~||2021-0206||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|關於漢傳佛教的100個故事||宇河文化出版 活佛確真降措仁波切．堪布土丹尼瑪||2021-0212||&lt;br /&gt;
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|關於藏傳佛教的100個故事||~||2021-0212||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|100個國家的100個故事||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一行禪師說佛陀故事獅子吼篇||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|大佛頂首楞嚴經正脈疏||~||2021-0213||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|小故事大道理感悟篇||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中外節日故事||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|世界珍奇故事精選||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|正信的佛教||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教入門||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|改變名人一生的小故事||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|流傳千年的印度神話故事||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
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|晨讀10分鐘不可思議||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|絕對讓你感悟的小故事||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|會問問題才會帶人||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|說不完的故事||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪的故事||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心寬路更美||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|古典其實並不遠||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|打開科學書||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|玄奘||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|吃素100問||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|把健康徹底說清楚||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|改善生命的教學||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|知書達理||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|社會行走100訣||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|為生命祈福||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|常備菜||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|教師的大愛||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|智慧100||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|萬般由心||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|寬心集||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|影響一生的寓言||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|儒林外史||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學佛之心態||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|簡單學煮電鍋菜||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|識蘊真義||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|古今書廊佛陀之心||~||2021-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|正念的奇蹟||~||2021-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|你可以/愛：慈悲喜捨的修行||一行禪師||2021-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|你要去哪裡||~||2021-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我在法國僧院學到的40件事：一行禪師帶我回到心中真正的家||~||2021-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|怎麼吃||大塊文化 一行禪師||2021-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|怎麼走||大塊文化 一行禪師||2021-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|觀照的奇蹟||一行禪師 周和君||2021-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|未來想過的生活||聯經出版 林晉如||2021-0228||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一行禪師傳記：正念的足跡||瑟琳‧莎德拉||2021-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文化的重要作用︰價值觀如何影響人類進步||塞繆爾‧亨廷頓||2021-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|你可以不生氣||一行禪師||2021-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|見佛殺佛||一行禪師||2021-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|和好-療癒你的內在小孩||一行禪師||2021-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|建設淨土：阿彌陀經禪解||一行禪師||2021-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|開始學習禪修||別古||2021-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|跟一行禪師過日常(7冊)||~||2021-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|橘子禪||一行禪師||2021-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|以動物為鏡：12堂人與動物關係的生命思辨課||~||2021-0302||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|步步安樂行||釋一行~倍達||2021-0302||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我所嚮往的生活文明】||~||2021-0307||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|30堂帶來幸福的思辨課||琳達．艾爾德、理察．保羅||2021-0308||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|因為單純所以傑出||施以諾||2021-0308||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|讀懂一本書：3300萬會員、22億次收聽「樊登讀書」創始人知識變能力的祕密完整公開||樊登||2021-0308||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|活法全集||稻盛和夫的人生哲學成功的真諦人性的勵志||2021-0312||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|對話稻盛和夫的活法 人的本質+向哲學回歸+德與正義+話說新哲學||~||2021-0312||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|耕一畦和平的淨土 商周出版||一行禪師||2021-0317||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|經王法華經||~||2021-0317||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|與生命相約：||~||2021-0317||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|現代周公解夢600例||舒廬||2021-0321||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|慈禧開啟現代中國的皇太后||~||2021-0321||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|30堂帶來幸福的思辨課||琳達．艾爾德、理察．保羅||2021-0329||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一行禪師說佛陀故事獅子吼篇||一行禪師 /何惠儀||2021-0329||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|老師父都在用的手做麵包聖經：韓國麵包教父教你輕鬆做102種天然發酵麵包||金永模||2021-0329||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|祈禱的力量||施郁芬||2021-0329||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|過新年 美的學習主題教學方案||~||2021-0329||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|金剛般若波羅蜜經淺釋。||~||2021-0416||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|無辜的小鬼||~||2021-0416||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|辯經．理性的浪漫：大乘主義的自由之路||羅卓仁謙 商周出版||2021-0416||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|辯經辨人生||羅卓仁謙||2021-0416||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心的經典－心經新釋||法鼓文化 聖嚴法師||2021-0417||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|從覺知當下的心出發||~||2021-0417||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|手工蠟蠋創意裝飾||快樂ㄊㄠˊ兵||2021-0505||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文明的力量-人與自然的創意關係||菲立普．費南德茲.阿梅斯托||2021-0505||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文案的基本修煉：創意是門生意/提案最重要的小事||東東槍||2021-0505||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|印度的故事：夢想與創意的古國歷史之旅||麥可．伍德||2021-0505||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|居家創意不花錢||~||2021-0505||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|創意精選-海報設計篇||藝風堂||2021-0505||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|鄉村風！創意收納&amp;amp;佈置||尾崎泰則||2021-0505||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學校扼殺了創意嗎？我的一堂社會課||林榮梓||2021-0505||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|檢查表-不犯錯的秘密武器||廖月娟||2021-0505||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|內觀實踐【2020紀念版||~||2021-0508||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|因明好好玩：學佛一定要懂的佛教邏輯學||剛曉法師 大千||2021-0508||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|原始佛教成佛之道：阿含經的中道與菩提道||林崇安 大千||2021-0508||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|給教師的一百條新建議||鄭杰/華東師範||2021-0511||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|給學校中層管理者的47封信中小學高校校長主任學校管理書籍師生管理校園風氣建設教育理念創新改革書籍||~||2021-0511||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|管理者自我實踐檢查表93張||~||2021-0511||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|議題思考：用單純的心面對複雜問題/交出有價值的成果/看穿表象||安宅和人||2021-0514||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|世界上快樂的人佛陀與快樂的科學||~||2021-0524||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪修指引1~你是幸運的||詠給名就仁波切||2021-0525||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|管理者自我實踐檢查表93張||笛藤 桂揚清||2021-0528||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪修入門+唯一路||~||2021-0528||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教醫學療法||~||2021-0530||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人類大歷史：從野獸到扮演上帝||哈拉瑞||2021-0605||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教醫學||~||2021-0605||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|僧人心態：從道場到職場/訓練你的心/過著平靜而有目標的每一天||~||2021-0605||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一問一智慧||~||2021-0610||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|四念處內觀禪修法||~||2021-0610||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|菩提樹的心木||~||2021-0610||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|隆波帕默法談新版法寶集一二三合輯||~||2021-0610||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|觀呼吸：佛陀開悟實修法門||佛使比丘 鄭振煌 大千||2021-0610||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|菩提樹的心木||~||2021-0614||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一切都是法僅僅覺知是不夠的||~||2021-0619||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|內觀基礎從身體中了悟解脫的真相||~||2021-0619||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|四念處內觀禪修法2：你從未正確知道的身念處||~||2021-0619||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|森林裡的一棵樹||阿姜查著||2021-0619||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|周易今註今譯||南懷瑾 臺灣商務||2021-0625||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|南禪七日（南先生懷瑾）||~||2021-0625||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|南懷瑾先生答問集1||南懷瑾講述||2021-0625||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|虛雲大師百歲後的禪語||~||2021-0625||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中間亦無中觀派||竹慶本樂仁波切||2021-0629||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|用「自主學習」來翻轉教育！沒有課表、沒有分數的瑟谷學校||~||2021-0629||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|用美國人的方式圖解介係詞||國際學村||2021-0629||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|印度教的世界||西貝兒．夏塔克||2021-0629||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|阿姜查的森林教室||阿姜查 大千||2021-0629||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|阿姜查的禪修世界||阿姜查著||2021-0629||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|阿姜查的禪修世界第一部戒||阿姜查||2021-0629||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|阿姜查語錄||阿姜查||2021-0629||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|森林裡的一棵樹||~||2021-0629||&lt;br /&gt;
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|策略圖解：大企業原來是這樣成功的！||松田久一 /商周||2021-0629||&lt;br /&gt;
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|寫給高中生的自主學習工具書||親子天下||2021-0629||&lt;br /&gt;
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|禪茶三昧||王端正||2021-0629||&lt;br /&gt;
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|簡明取穴圖解||~||2021-0629||&lt;br /&gt;
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|辯經辨人生||羅卓仁謙||2021-0629||*&lt;br /&gt;
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|這樣思考/人生就不一樣：早知道該多好的思考整理術||外山滋比古 究竟||2021-0706||&lt;br /&gt;
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|阿姜查的禪修世界第三部)慧||賴隆彥||2021-0707||阿姜查&lt;br /&gt;
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|講重點-完全圖解書寫.傾聽.提問||高寶||2021-0708||&lt;br /&gt;
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|原本大學微言||~||2021-0709||**&lt;br /&gt;
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|王陽明=萬物一體論：從身-體 的立場看||~||2021-0712||&lt;br /&gt;
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|大學生必修的75堂課||宏道 卡爾.紐波特||2021-0721||&lt;br /&gt;
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|名人名言-學生知識金庫||~||2021-0721||&lt;br /&gt;
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|考試畫重點/號角出版社||鐘蓮芳||2021-0721||&lt;br /&gt;
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|阿爾都塞-認識論的斷裂||今村仁司 /河北教育出版社||2021-0721||&lt;br /&gt;
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|哈佛MBA表格管理全書||遠方出版社||2021-0721||&lt;br /&gt;
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|原則生活與工作||瑞.達利歐||2021-0721||**&lt;br /&gt;
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|進化-廣義綜合理論 社會科學文獻||拉茲洛||2021-0721||&lt;br /&gt;
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|南傳上座部佛教原始佛法||~||2021-0815||&lt;br /&gt;
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|議題思考：用單純的心面對複雜問題/交出有價值的成果/看穿表象、找到本質的知識生產術||~||2021-0824||&lt;br /&gt;
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|完成||天下雜誌出版 喬恩‧阿考夫||2021-0904||&lt;br /&gt;
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|成為一流人才的38個好習慣||~||2021-0917||&lt;br /&gt;
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|觸摸生命的太陽:從身心學習佛法||~||2021-0919||&lt;br /&gt;
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|枕上詩書系列彩圖珍藏版全4冊||~||2021-0922||&lt;br /&gt;
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|黑特國文課本研究院（附別冊：新課綱自主學習工具箱）||~||2021-0923||&lt;br /&gt;
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|中國讀書大辭典||~||2021-0924||*&lt;br /&gt;
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|佛教與心理治療藝術||~||2021-0925||&lt;br /&gt;
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|兵棋與兵棋推演1||~||2021-1003||&lt;br /&gt;
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|思考的整理學||~||2021-1003||&lt;br /&gt;
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|從讀到寫||文叢||2021-1008||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|厚德載物||~||2021-1010||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|大地和風||行政院新聞局出版－丘秀芷||2021-1013||&lt;br /&gt;
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|正版包郵書籍邏輯思考的100個關鍵系統建立邏輯思維告別混亂人生||~||2021-1016||&lt;br /&gt;
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|以民為本撰||張豈之||2021-1022||&lt;br /&gt;
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|禪修最怕盲修瞎練禪修教觀:上下冊 教理與實修操作手冊||~||2021-1201||&lt;br /&gt;
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|時間從來不語卻回答了所有問題文學大師季羨林散文隨筆||~||2021-1213||&lt;br /&gt;
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|借山而居||二冬 中國華僑||2021-1221||&lt;br /&gt;
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|核心問題開啟學生理解之門 ||JayMcTighe&amp;amp;GrantWiggins /侯秋玲/心理出版||2021-1222||&lt;br /&gt;
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|99%的人輸在不會表達||~||2021-1225||&lt;br /&gt;
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|青年寫給青年的東協工作筆記||何則文||2021-1225||&lt;br /&gt;
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|零干擾：善用簡單決策的力量/找回時間與注意力||~||2021-1225||&lt;br /&gt;
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|山海經全譯||袁珂譯著貴州人民||2021-1226||&lt;br /&gt;
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|中國神話傳說||袁珂 著 /里仁出版||2021-1226||&lt;br /&gt;
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|中國傳奇-民俗傳說3/4/華嚴||姜濤主編||2021-1227||&lt;br /&gt;
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|中國傳奇-神話傳奇7/8/9/10/華嚴||姜濤主編||2021-1227||&lt;br /&gt;
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!colspan=4|2022-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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|中觀今論||印順九01||2022-0119||*&lt;br /&gt;
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|以佛法研究佛法||印順九01||2022-0119||&lt;br /&gt;
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|成佛之道||印順八10||2022-0119||*&lt;br /&gt;
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|佛法是救世之光||印順九01||2022-0119||&lt;br /&gt;
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|佛法概論||印順九01||2022-0119||*&lt;br /&gt;
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|我之宗教觀||印順九01||2022-0119||&lt;br /&gt;
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|性空學探源||印順九01||2022-0119||*&lt;br /&gt;
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|青年的佛教||印順九01||2022-0119||*&lt;br /&gt;
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|般若經講記||印順八10||2022-0119||&lt;br /&gt;
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|教制教典與教學||印順九01||2022-0119||*&lt;br /&gt;
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|華雨香雲||印順九01||2022-0119||&lt;br /&gt;
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|聖鬘經講記||印順九01||2022-0119||&lt;br /&gt;
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|學佛三要||印順九01||2022-0119||*&lt;br /&gt;
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|藥師經講記||印順九01||2022-0119||&lt;br /&gt;
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|寶積經講記||印順九01||2022-0119||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|你的思想決定業力:你的靈魂深處有什麼/就吸引什麼!||柿子文化 詹姆斯?艾倫||2022-0124||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|清淨道次第禪修地圖：讀懂阿毘達摩的理論與實踐||性空法師 出版社：大千||2022-0129||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|圖解東京夢華錄||實學社 孟元老||2022-0129||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|藝叢6論攝影||蘇珊 唐山||2022-0131||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|攝阿毗達摩義論表解 完整版||明法比丘編(羅慶龍)||2022-0131||** (法語道場禮請)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|用故事教孩子邏輯思考力||冀劍制 翔龍||2022-0201||&lt;br /&gt;
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|吃一場有趣的宋朝飯局||李開周||2022-0201||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|這樣想沒錯但也不對的40件事：哲學家告訴你關於戀愛、校園、人生、心理、社會的大哉問||~||2022-0201||&lt;br /&gt;
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|閱讀的故事||~||2022-0201||&lt;br /&gt;
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|歷史課本聞不到的銅臭味||李開周||2022-0201||&lt;br /&gt;
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|修行實用名相||東北 春天出版社||2022-0202||&lt;br /&gt;
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|中年的意義-一個生物學家的觀點||大衛．班布里基||2022-0204||*&lt;br /&gt;
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|科青的趕時間科學教室:解答最奇怪的問題、永不退流行的謠言/和無法解釋的現象||米契．莫||2022-0204||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|專門替華人寫的圖解英語單字||檸檬樹英語教學團隊||2022-0204||&lt;br /&gt;
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|圖解王-學會圖解式思考與製圖技術||久恆啟一||2022-0204||&lt;br /&gt;
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|圖解生活實用英語：舉目所及的人事物||檸檬樹英語教學團隊||2022-0204||&lt;br /&gt;
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|圖解制霸社政法規大意2017||~||2022-0204||&lt;br /&gt;
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|圖解英文表達的原理||杰弗里金||2022-0204||&lt;br /&gt;
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|圖解簡明世界局勢-2018年版||張道宜||2022-0204||&lt;br /&gt;
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|轉變之書-結束/是重生的起點||威廉．布瑞奇||2022-0204||&lt;br /&gt;
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|10小時速成！圖解大學四年哲學課||貫成人 高菱珞||2022-0213||&lt;br /&gt;
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|所有境遇都有福報：通往豐足喜樂的大智慧/這世上沒有真正的地獄||詹姆斯．艾倫/蕭寶||2022-0213||&lt;br /&gt;
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|人類怎樣質問大自然||~||2022-0303||**&lt;br /&gt;
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|世界史是化學寫成的||~||2022-0303||&lt;br /&gt;
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|台灣老花磚的建築記憶||~||2022-0303||&lt;br /&gt;
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|生命的臉||~||2022-0303||&lt;br /&gt;
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|重返花磚時光||~||2022-0303||&lt;br /&gt;
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|原來生命習題還能這樣解||~||2022-0303||&lt;br /&gt;
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|種子圖鑑||~||2022-0303||&lt;br /&gt;
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|蘭花絮語||~||2022-0303||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|屈原天問今譯考辨||郭世謙-天津古籍出版社||2022-0315||*&lt;br /&gt;
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|21世紀的21堂課||哈拉瑞||2022-0319||&lt;br /&gt;
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|人類大命運：從智人到神人 HomoDeus The Brief History of Tomorrow||~||2022-0319||*&lt;br /&gt;
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|忻芯小棧斗室有光：傳播希望看到愛的生活正能量||商周出版 張光斗||2022-0322||&lt;br /&gt;
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|不只是寓言：77則啟發自我、翻轉思考的寓言故事集||戶田智弘||2022-0327||&lt;br /&gt;
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|國學潮人誌/古人超有料——12位最強男神女神/成敗起伏的生命中/有哪些與眾不同的求生姿態、不同的「潮」||~||2022-0327||&lt;br /&gt;
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|國學潮人誌2：古人超有才——10位最具才情的古潮人/成敗起伏的生命中/有哪些與眾不同的求生姿態||~||2022-0327||&lt;br /&gt;
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|這樣的歷史課我可以：歐美近代史原來很有事2||~||2022-0327||&lt;br /&gt;
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|詩藪||胡應麟著~民國62年正生書局出版||2022-0327||&lt;br /&gt;
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|歐美近代史原來很有事||平安文化出版/吳宜蓉 著||2022-0327||&lt;br /&gt;
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|大地之下——時間無限深邃的地方||羅伯特．麥克法倫||2022-0405||&lt;br /&gt;
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|樹之歌生物學家對宇宙萬物的哲學思索||大衛.喬治.哈思克||2022-0425||&lt;br /&gt;
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|森林祕境生物學家的自然觀察年誌||大衛.喬治||2022-0426||*&lt;br /&gt;
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|印第安人 1996年版||~||2022-0429||&lt;br /&gt;
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|西雅圖的天空─印第安酋長的心靈宣言||~||2022-0429||&lt;br /&gt;
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|風是我的母親：一位印第安薩滿巫醫的傳奇與智慧||~||2022-0429||&lt;br /&gt;
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|淨土詩韻||演蓮法師輯宗教文化出版社||2022-0514||&lt;br /&gt;
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|人生操作手冊||~||2022-0525||**&lt;br /&gt;
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|命運最重要的事：終止負面業力/做出不讓生命後悔的選擇！||~||2022-0531||&lt;br /&gt;
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|相約未來再續法緣||~||2022-0531||&lt;br /&gt;
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|人生必讀書唐翼||立身處世必備的人生錦囊||2022-0614||**&lt;br /&gt;
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|家塾教學法||清)唐彪||2022-0622||&lt;br /&gt;
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|家塾教學法||清)唐彪||2022-0622||&lt;br /&gt;
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|讀書作文譜父師善誘法||唐彪 偉文圖書 1976年11月出版||2022-0622||*&lt;br /&gt;
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|印度哲學宗教史(新譯本)||~||2022-0630||&lt;br /&gt;
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|印度神話故事||~||2022-0630||&lt;br /&gt;
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|流傳千年的印度神話故事||~||2022-0630||&lt;br /&gt;
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|國家地理埃及神話故事：神祇、怪物與凡人的經典傳說||~||2022-0630||&lt;br /&gt;
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|觀念決定命運||創意年代 張守富||2022-0630||&lt;br /&gt;
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|布雷克詩選英漢對照||Yeats傅浩 書林||2022-0702||&lt;br /&gt;
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|成語中的養生智慧||王鳳岐著||2022-0702||&lt;br /&gt;
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|佛字字典解集||~||2022-0702||&lt;br /&gt;
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|佛性的遊戲||陳秋萍 貓頭鷹||2022-0702||&lt;br /&gt;
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|空境：佛學與中國文化—傳統與人文||~||2022-0702||&lt;br /&gt;
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|時間之箭||彼得．柯文尼||2022-0702||&lt;br /&gt;
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|華陀?菜秘方||~||2022-0702||&lt;br /&gt;
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|隨食可做的自療||~||2022-0702||&lt;br /&gt;
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|藥用蔬果||陳豐麟著||2022-0702||&lt;br /&gt;
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|臣服的力量：放下執著/相信每一刻都是最好的安排||~||2022-0721||&lt;br /&gt;
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|金剛經的研究||佛陀教育基金會)||2022-0721||*&lt;br /&gt;
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|金剛經的研究第二集/ (慈光圖書館||沈家楨)||2022-0721||&lt;br /&gt;
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|異位性皮膚炎：皮膚照護、用藥選擇、新型藥物大公開||賴柏如)||2022-0723||&lt;br /&gt;
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|心靈的資糧||阿姜查著 法耘 法園編譯群編譯||2022-0726||阿姜查&lt;br /&gt;
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|我們真正的歸宿||阿姜查著 84年||2022-0726||阿姜查&lt;br /&gt;
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|慈悲的領悟||史帝夫 羅絲梅瑞 法耘||2022-0726||阿姜查&lt;br /&gt;
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|長輩沒教但你一定要懂的100種人情世故||~||2022-0727||&lt;br /&gt;
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|2軸思維：問題簡化的架構術||~||2022-0731||&lt;br /&gt;
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|四大奇書的文本文化學闡釋||馮文樓||2022-0731||&lt;br /&gt;
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|思辨的禪趣：壇經 視野下的世界秩序||~||2022-0809||*&lt;br /&gt;
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|根本修道次第||大願法師．2006年版||2022-0822||&lt;br /&gt;
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|當莊子 遭遇現實思辨的禪趣：||~||2022-0822||&lt;br /&gt;
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|經典解讀（逍遙遊：||~||2022-0822||&lt;br /&gt;
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|壇經 視野下的世界秩序||~||2022-0822||*&lt;br /&gt;
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|羅洪先集（上下冊）||徐儒宗/編校整理 鳳凰出版||2022-0822||&lt;br /&gt;
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|證悟者的心要寶藏||頂果欽哲法王||2022-0822||&lt;br /&gt;
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|阿姜查的證明題：靜止的流水||阿姜查||2022-0830||阿姜查&lt;br /&gt;
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|阿姜蘇美多【僧心話語】||法園編譯群 法耘出版社||2022-0830||阿姜查&lt;br /&gt;
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|何來阿姜查||阿姜查||2022-0831||阿姜查&lt;br /&gt;
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|見道||阿姜查||2022-0831||*阿姜查&lt;br /&gt;
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|僧心話語||南傳佛教上座部||2022-0831||&lt;br /&gt;
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|一根稻草的革命||福岡正信||2022-0905||&lt;br /&gt;
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|王陽明一切心法（上下冊）||~||2022-0905||*&lt;br /&gt;
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|星雲大師講演集(1-4冊)||~||2022-0905||*&lt;br /&gt;
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|相對世界究竟的心||泰錫度仁波切||2022-0905||&lt;br /&gt;
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|師父：那些我在課堂外學會的本事||諾姆．布羅斯基、鮑．柏林罕||2022-0905||&lt;br /&gt;
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|從懷疑中覺醒：從中觀根本論 談起||丹增．嘉措 橡實文化||2022-0905||&lt;br /&gt;
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|四季之歌：關於季節與日常美好||~||2022-0907||&lt;br /&gt;
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|詩詞里的四季之美||~||2022-0907||&lt;br /&gt;
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|禪宗一年：52週的修行筆記||~||2022-0907||&lt;br /&gt;
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|以法為贈禮||阿姜查/法園編譯群 圓光寺印經會||2022-0908||阿姜查&lt;br /&gt;
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|佛乘叩鳴集(1-4)||善性導師||2022-0916||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|內觀禪十五個原則（修訂版）||阿姜念 大千||2022-0929||&lt;br /&gt;
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|四念住講記||~||2022-0929||&lt;br /&gt;
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|四念處內觀禪修法2：你從未正確知道的身念處||阿姜念 大千||2022-0929||&lt;br /&gt;
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|阿姜念著四念處四念住內觀禪修法||~||2022-0929||&lt;br /&gt;
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|影響世界歷史的50場戰爭||張彩玲||2022-1001||&lt;br /&gt;
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|中國十二時辰||~||2022-1002||&lt;br /&gt;
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|時光且行||陳帆海潮出版社||2022-1004||&lt;br /&gt;
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|高手思維：羅輯思維 人氣作家/要新、要硬、要讓你「得到」最有用的知識||~||2022-1014||&lt;br /&gt;
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|高手相對論：「精英日課」人氣作家/帶你理解天才的思考/改變你看待世界萬物的方法||~||2022-1014||&lt;br /&gt;
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|高手學習||~||2022-1014||&lt;br /&gt;
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|高手賽局||~||2022-1014||&lt;br /&gt;
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|智識份子：換新你的概念直覺/做個複雜的現代人】||萬維鋼||2022-1014||&lt;br /&gt;
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|萬萬沒想到||~||2022-1014||&lt;br /&gt;
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|本質思考習慣：逃脫陷阱/從根本解決問題的九大鍛鍊||~||2022-1015||&lt;br /&gt;
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|古文關鍵||鴻學出版||2022-1024||&lt;br /&gt;
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|呂祖謙古文關鍵 文章論研究||~||2022-1025||*&lt;br /&gt;
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|新譯東萊博議||李振興||2022-1026||*&lt;br /&gt;
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|淨土大經科註參考資料||~||2022-1027||*&lt;br /&gt;
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|峰與谷超越逆境||~||2022-1101||&lt;br /&gt;
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|神奇的蜂蜜保健事典||暖流出版 徐成銀||2022-1101||&lt;br /&gt;
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|神奇的蜂蜜健康法||徐成銀||2022-1101||&lt;br /&gt;
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|大師手工木工||邁克爾.佩科維奇||2022-1102||&lt;br /&gt;
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|木工完全手冊-工具使用與家具製作||~||2022-1102||&lt;br /&gt;
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|作．椅子：親手打造優美舒適的手工木椅||良品文化 西川榮明||2022-1102||&lt;br /&gt;
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|阿姜查的內觀禪修開示||阿姜查||2022-1119||阿姜查&lt;br /&gt;
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|森林回憶錄||~||2022-1119||&lt;br /&gt;
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|無來無去||珂瑪||2022-1119||&lt;br /&gt;
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|慈悲的領悟||~||2022-1119||&lt;br /&gt;
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|達賴喇嘛在哈佛||論四聖諦.輪迴和敵人||2022-1119||&lt;br /&gt;
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|佛說大乘無量壽莊嚴清淨平等覺經科註||~||2022-1123||&lt;br /&gt;
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|動物珍話||富克斯||2022-1123||&lt;br /&gt;
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|國民中學童軍教育學生手冊||~||2022-1123||&lt;br /&gt;
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|靜坐三昧集||陳慧劍||2022-1123||*&lt;br /&gt;
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|佛教數字詞語解||雲南大學出版社/張尚仁||2022-1125||*&lt;br /&gt;
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|佛學大辭典||華藏淨宗學會禮請)||2022-1201||*禮請&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|莖草集(一)黃念祖居士答問篇||華藏淨宗學會禮請)||2022-1201||**禮請&lt;br /&gt;
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|莖草集(一)-黃念祖居士答問篇||黃念祖||2022-1201||**&lt;br /&gt;
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|莖草集(二)-黃念祖居士漫談篇||華藏淨宗學會禮請)||2022-1201||**禮請&lt;br /&gt;
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|莖草集(二)-黃念祖居士漫談篇||黃念祖||2022-1201||**&lt;br /&gt;
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|莖草集(三)-黃念祖居士歷年春節開示||華藏淨宗學會禮請)||2022-1201||**禮請&lt;br /&gt;
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|莖草集(四)-黃念祖居士講解蓮公開示筆記||華藏淨宗學會禮請)||2022-1201||**禮請&lt;br /&gt;
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|莖草集(四)-黃念祖居士講解蓮公開示筆記||黃念祖||2022-1201||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|全身穴位一找就准中?按摩??穴位按摩?籍大全?解手法中?按摩??穴位||籍查?著||2022-1204||&lt;br /&gt;
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|四聖諦||阿姜蘇美多||2022-1205||阿姜查&lt;br /&gt;
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|回到當下||周斯夫．葛斯汀||2022-1205||阿姜查&lt;br /&gt;
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|怎麼專注||一行禪師||2022-1205||&lt;br /&gt;
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|怎麼連結||一行禪師||2022-1205||&lt;br /&gt;
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|為法耘心||阿姜查||2022-1205||阿姜查&lt;br /&gt;
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|修行路上的茅廁||阿姜查||2022-1205||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|眼中微塵||艾雅珂瑪||2022-1205||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|森林回憶錄||卡瑪拉。提雅瓦妮特||2022-1205||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|無來無去||艾雅珂瑪||2022-1205||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|萌法之園||阿姜查||2022-1205||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|傾聽弦外之音||阿姜查||2022-1205||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|寧靜的森林水池||阿姜查||2022-1205||* 阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|熄滅之時||阿姜　放||2022-1205||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|蓮花盛開||阿姜查||2022-1205||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生思考題-哈佛教育學院院長提出的5+1個人生重要問題||詹姆斯．萊恩||2022-1210||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教的見地與修道||宗薩蔣揚欽哲仁波切(哲諾布)||2022-1210||&lt;br /&gt;
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|妙趣無邊的佛教寓言-白話百喻經新解||林清玄||2022-1210||&lt;br /&gt;
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|所有問題/七步解決：解決複雜問題的簡單方法||查理斯?康恩||2022-1210||&lt;br /&gt;
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|哈佛教你簡單思考：24天練腦/提升創意、決策、企劃、預測力/讓效率事半功倍||韋秀||2022-1210||&lt;br /&gt;
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|美洲印第安人的文化||艾文‧約瑟斐||2022-1210||&lt;br /&gt;
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|師父-與阿姜查共處的歲月||保羅‧布里特||2022-1210||阿姜查&lt;br /&gt;
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|探索識界:八識規矩頌釋義||聖嚴法師||2022-1210||*&lt;br /&gt;
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|現代佛陀啟示錄:我在阿姜查道場的修行紀錄||提姆.沃德著;彭加亮 方建移譯||2022-1210||&lt;br /&gt;
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|華夏諸神.佛教卷||馬書田 林月琇||2022-1210||&lt;br /&gt;
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|與阿姜查共處的歲月||保羅．布里特||2022-1210||阿姜查&lt;br /&gt;
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|課堂外的課哈佛教授啟迪學生的心靈盛宴||刑群麟、李敏||2022-1210||&lt;br /&gt;
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|禪悅-快樂呼吸十六法||阿姜布拉姆||2022-1210||&lt;br /&gt;
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|禪鑰||釋聖嚴||2022-1210||*&lt;br /&gt;
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|解憂夢境書||~||2022-1216||&lt;br /&gt;
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|心地法門||沙門釋如本 釋修捷李春桃記錄~7610三版~高雄裕隆印務局承印||2022-1218||&lt;br /&gt;
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|唯識三字經釋論||~||2022-1218||*&lt;br /&gt;
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|智慧之門||沙門釋如本著||2022-1218||&lt;br /&gt;
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|歸依三寶||釋如本 台東佛教普賢行願會等助印贈||2022-1218||&lt;br /&gt;
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|不正經世界名著：文學經典趣圖解/20堂最好玩的微ㄎ一ㄤ故事課||~||2022-1219||&lt;br /&gt;
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|用圖解來思考-讓你輕鬆筆記、企畫、解決問題||飯田英明||2022-1219||&lt;br /&gt;
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|在巷口遇見經濟學大師：生活經濟學圖解版||~||2022-1219||&lt;br /&gt;
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|選擇權入門學習地圖/（許?智）||早安財經文化出版||2022-1219||&lt;br /&gt;
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|佛說大乘無量壽莊嚴清淨平等覺經科註淨空法師講演文字稿(第一～十六冊精裝本)||華藏淨宗弘化基金會2012年||2022-1220||*&lt;br /&gt;
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!colspan=4|2023-&lt;br /&gt;
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|念佛警策/(華藏淨宗學會禮請)||~||2023-0101||*禮請&lt;br /&gt;
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|淨修捷要--五念簡課(難字注音)||華藏淨宗學會禮請)||2023-0101||* 禮請&lt;br /&gt;
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|淨修捷要報恩談(增訂版)||華藏淨宗學會禮請)||2023-0101||** 禮請&lt;br /&gt;
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|系統之美決策者的系統思考系統思考第五項修煉||作者彼得圣吉||2023-0102||&lt;br /&gt;
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|圖鑒少年進德錄4冊||丁福保著 齊魯書社出版||2023-0102||&lt;br /&gt;
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|心乃大藥：走過癌症/一代「禪醫」的抗癌悟語&amp;amp;45種對症食療帖方/清心除煩/百病不侵||~||2023-0107||*&lt;br /&gt;
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|內觀法要||阿觀達磨多羅、帕奧禪師、毗瑪拉蘭希法師 大千||2023-0109||&lt;br /&gt;
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|即興演講掌控人生關鍵時刻征服他人的說話技巧溝通交流技術演講與口才訓練書商業談判談話的技巧與策略演講書||~||2023-0127||&lt;br /&gt;
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|沈家禎居士演講集||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
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|初機淨業指南||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|思歸集』||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|為何我們生於此||~||2023-0301||** 佛使尊者&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|苦行頭陀墓林僧筆記本』/||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|唯識與淨土||~||2023-0301||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|訪談修●藍博士反思信願行||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|順四季、顧五臟！24節氣挑食養生法||活泉-采舍 李錦秋||2023-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|黃念祖居士詩集||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|認識佛教(幸福美滿的教育)||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|影塵回憶錄||~||2023-0301||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|養正圖解||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|圜悟禪師心要||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學佛餘言||天華瓔珞叢刊16||2023-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|憨山大師法語||~||2023-0301||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|蕅益大師淨土集||~||2023-0301||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|諾那呼圖克圖(上師)法語開示錄||諾那呼圖克圖||2023-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|龍舒淨土文選講||~||2023-0301||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|觀經四帖疏||~||2023-0301||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|病中生起的光輝佛使尊者(適合病中休養者)||~||2023-0306||佛使尊者&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|解脫自在園十年||佛使比丘||2023-0306||* 佛使尊者&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生在於心安/星雲大師||~||2023-0307||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中外歷史年表對照圖||力學出版社||2023-0307||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生活妙管家~200個省錢小秘方大公開||博學館||2023-0307||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|快樂省錢術365：無痛苦做得到省得到||楊賢英/麥浩斯||2023-0307||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|醉古堂劍掃||明˙陸紹珩--老古文化||2023-0307||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一生的忠告海潮||~||2023-0309||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|大醫生小醫院身心靈物語||川田洋一||2023-0309||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文心：寫給青年的三十二堂中文課||如果出版社 夏丏尊、葉聖陶||2023-0309||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|全美最好的老師||李弘善/雷夫．艾思奎斯 寶瓶文化||2023-0309||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|印度沒有句點||馬可孛羅出版 馬克．涂立||2023-0309||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|在印度的微光中/諾貝爾桂冠詩人帕茲的心靈之旅||馬可孛羅出版 歐塔維歐．帕茲||2023-0309||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|老手工．老玩意||華翰出版 沉河/傳艷||2023-0309||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|兩岸順口溜||~||2023-0309||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|幽黯國度：記憶與現實交錯的印度之旅||馬可孛羅出版 V.S.奈波爾||2023-0309||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|風||香海文化 圓性||2023-0309||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|這個詞/原來是這個意思！||漫遊者文化 許暉||2023-0309||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|圖解3天讀懂世界史||櫻井清彥洪玉樹||2023-0309||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|輕鬆讀懂五千年中國歷史：經典歷史100件大事||采竹文化 陳曦||2023-0309||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|影響人類歷史文化的100位文學家||釆竹文化 羅堇文||2023-0309||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|影響中國的100本書||太雅生活館 衛家雄等 著||2023-0309||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學校沒教的小故事大成就||采竹文化 藍之蕙||2023-0309||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪宗的自然生活||小林幹夫||2023-0309||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|修華嚴奧旨妄盡還源觀講記||~||2023-0310||* 禮請于華藏&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|淨土五經讀本(全部注音)||~||2023-0310||* 禮請于華藏&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|小船與大山||~||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|內觀動中禪||~||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|以法為贈禮||~||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|四念處內觀禪修法||~||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛法修證心要||方便開示 元音老人||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|戒德香經||在家律要廣集||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|金剛上師諾那呼圖克圖法語||~||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|悅心語||南懷瑾先生著述佳句選摘||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|淨土資糧||黃念祖老居士||2023-0311||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|華嚴經普賢行願品別行疏鈔||~||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|虛雲老和尚方便開示錄||~||2023-0311||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|廣公紀念堂巡禮||大慈大悲||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|敻虹詩精選～宗教詩||~||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|辨法法性論講記||~||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|靜心的智慧||虛雲大師||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪宗看心||惠空法師||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|觀的智慧 一乘毗盧舍那諦觀理論與實修筆記||劉淳德||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生要義(一)||宣化上人||2023-0314||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|工作好修行——聖嚴法師的38則職場智慧人間淨土||法鼓文化||2023-0314||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|不一樣的身心安定||法鼓文化||2023-0314||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|用寧靜心擁抱世界||法鼓文化 聖嚴法師||2023-0314||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|成佛之道偈頌科盼表||法界出版||2023-0314||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|百年中城 中城小學百年校慶紀念冊||~||2023-0314||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|老師不該說的話||諏訪耕一 呂建良 稻田||2023-0314||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教入門||法鼓文化 聖嚴法師||2023-0314||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|念佛生淨土||法鼓 聖嚴 法師||2023-0314||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|放下的幸福-聖嚴法師的47則情緒管理智慧||法鼓文化||2023-0314||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|東勢國民小學創百週年校慶特刊||民國八十六年四月出版||2023-0314||&lt;br /&gt;
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|法鼓文化||入門 聖嚴法師著||2023-0314||&lt;br /&gt;
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|屏東縣林邊國民小學||校史 慶祝百年校慶專輯||2023-0314||&lt;br /&gt;
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|帶著禪心去上班：聖嚴法師的禪式工作學||法鼓文化||2023-0314||&lt;br /&gt;
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|傑出的留學生:||玄奘祖師 法鼓 劉建志繪/ 蘇尚耀著||2023-0314||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|當代南傳佛教大師||圓明．2000年版)||2023-0314||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|聖嚴法師法鼓集||九歌 林清玄編||2023-0314||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|聖嚴法師教禪坐||法鼓文化 聖嚴法師||2023-0314||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|電燈的發明：愛迪生的故事(中英)||三民書局||2023-0314||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪門||法鼓文化 聖嚴法師||2023-0314||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|詩情畫意集(1-6)||晨鐘出版||2023-0317||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心賦註||永明智覺||2023-0323||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|雍正御錄宗鏡大綱(上、下)||宋永明壽禪師宗鏡錄/老古/清世宗胤禛輯||2023-0323||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國佛學人名辭典||方舟/比丘明復編||2023-0324||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|西藏的寺院與佛塔||全佛||2023-0324||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教的見地與修||宗薩蔣揚欽哲仁波切/商周||2023-0324||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|你的善意/是孩子的光：有教無淚/從愛出發/神老師的陪伴全教養||平安/神老師/神媽咪||2023-0324||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|找一個解釋||凌性傑、吳岱穎||2023-0325||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|哈囉！山上的朋友：台20號南橫公路之旅||葉思吟 吳治華||2023-0325||&lt;br /&gt;
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|思考的孩子:國際安徒生獎得主、繪本大師安野光雅自剖五十年創作原點與兒童觀||安野光雅?2020年12月初版8刷?小麥田||2023-0325||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|啟動孩子思考的引擎||宋慧慈||2023-0325||&lt;br /&gt;
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|教出自主思考的孩子||伊麗莎．麥德哈斯||2023-0325||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|被禁止的事-所有不可以都是教孩子思考的起點||羅怡君||2023-0325||&lt;br /&gt;
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|圖解芬蘭教育成功的祕密||諸葛正彌 黃瓊仙||2023-0325||&lt;br /&gt;
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|說故事的力量||安奈特‧西蒙斯||2023-0325||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|空性智慧：眾生煩惱痛苦的解脫之道||~||2023-0329||&lt;br /&gt;
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|道法自然：老子之道與佛法之道||~||2023-0329||&lt;br /&gt;
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|2014飲食文選：Best||~||2023-0330||&lt;br /&gt;
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|人生大事之最好的生活-讓日子更自在的30個直覺思考||丹榮‧皮昆 吳素馨||2023-0330||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|不要輸給風雨/宮澤賢治詩集||宮澤賢治 顧錦芬||2023-0330||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|自己的看法：讀古文談寫作||凌性傑||2023-0330||&lt;br /&gt;
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|更好的生活||凌性傑||2023-0330||&lt;br /&gt;
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|風之又三郎||宮澤賢治 徐華||2023-0330||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|思考與夢想透過現象看本質擁有積極的思考習?健康的生活方式引起思想的共?||~||2023-0401||&lt;br /&gt;
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|臺灣飲食文選1~2集/焦桐||~||2023-0401||&lt;br /&gt;
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|高峰妙禪師語錄||新文豐出版-(宋)原妙說-1993||2023-0403||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|蓮公大士淨語/淨空||~||2023-0403||**&lt;br /&gt;
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|廣欽老和尚開示錄||仙宗雜誌社發行||2023-0404||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|有故事的人||凌性傑||2023-0406||&lt;br /&gt;
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|最後的演講||蘭迪‧鮑許、傑弗利‧札斯洛||2023-0408||&lt;br /&gt;
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|世界最優美的散文選：文學大師的生命感悟||大衛．梭羅||2023-0410||&lt;br /&gt;
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|西洋文學大教室：精讀經典（增訂）||彭鏡禧||2023-0410||&lt;br /&gt;
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|香氛/時光：專業調香師的天然×經典配方Aroma||~||2023-0410||&lt;br /&gt;
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|絕對讓你感動的經典故事||賈笛仞||2023-0410||&lt;br /&gt;
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|辦事的藝術】站得住吃得開輕鬆處理各種問題||~||2023-0625||&lt;br /&gt;
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|論萬物的本質（上）（下）||~||2023-0629||&lt;br /&gt;
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|什麼才是人生最值得的事||洪蘭 天下文化||2023-0630||&lt;br /&gt;
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|氣功靜坐【(因是子)靜坐法輯要含續編因是子靜坐衛生實驗談】莊嚴印經功德會||~||2023-0716||&lt;br /&gt;
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|六度與十善||許源裕居士||2023-0717||&lt;br /&gt;
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|四無量心最美麗的修行||性空法師||2023-0717||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|在印度/聽見一片寂靜：黃誌群二十年探尋之旅||黃誌群||2023-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|安靜就是力量-內向者如何發揮積極的力量||蘇珊坎恩||2023-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|阿彌陀經要解精華導讀||淨界法師||2023-0717||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|寂靜之書||莎拉．梅特蘭||2023-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|寂靜之聲：曾貴海輕詩選||曾貴海||2023-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|寂靜之聲─知念就是你的皈依||阿姜蘇美多/牟志京||2023-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|邃古的寧靜||葉含氤||2023-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|靜心的智慧：從浮躁中尋得寧靜、心安處獲得幸福||~||2023-0718||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|借鏡德國：一個台灣人的日耳曼觀察筆記||~||2023-0719||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|自主學習/決定未來||洪蘭||2023-0802||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|作文五力訓練法：議論文寫作;文化厚載力高考狀元滿分作文||重慶巴蜀中學高級||2023-0802||*&lt;br /&gt;
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|作文五力訓練法：議論文寫作;思想辯證力高考狀元滿分作文||重慶巴蜀中學高級||2023-0802||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|作文五力訓練法：議論文寫作;情感表現力高考狀元滿分作文||重慶巴蜀中學高級||2023-0802||&lt;br /&gt;
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|作文五力訓練法：議論文寫作;章法規范力高考狀元滿分作文||重慶巴蜀中學高級||2023-0802||&lt;br /&gt;
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|作文五力訓練法：議論文寫作;語言表現力高考狀元滿分作文||重慶巴蜀中學高級||2023-0802||&lt;br /&gt;
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|李光耀觀天下||李光耀||2023-0802||&lt;br /&gt;
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|思維遠見||高希均/王力行/張作錦||2023-0802||&lt;br /&gt;
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|高考滿分作文是怎樣練成的(全四冊)-閱卷名師指點高考作文||~||2023-0802||&lt;br /&gt;
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|從收穫問耕耘腳踏實地談教育||洪蘭||2023-0802||&lt;br /&gt;
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|第3選擇-解決人生所有難題的關鍵思維||史蒂芬．柯維||2023-0802||&lt;br /&gt;
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|長壽：當人類不再衰老||~||2023-0805||&lt;br /&gt;
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|透視靈魂看人生 從身心現象看人生||曾仕強||2023-0806||*&lt;br /&gt;
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|無為的宇宙法則||帥強||2023-0806||&lt;br /&gt;
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|人類的沒落||王東岳||2023-0807||&lt;br /&gt;
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|巴菲特給兒女的一生忠告||范毅然編著 中華工商聯合出版社||2023-0807||&lt;br /&gt;
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|物演通論||王東岳||2023-0807||*&lt;br /&gt;
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|知魚之樂||王東岳||2023-0807||&lt;br /&gt;
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|洛克菲勒寫給兒子的38封信||中華工商聯合出版社||2023-0807||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|稻盛和夫給年輕人的忠告||德群編著 中華工商聯合出版社||2023-0807||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|每天懂一點人情世故(菜根譚中的做人做事智慧)||章岩 天津出版社||2023-0808||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|海奧華預言第九級星球的九日旅程||米歇.戴斯馬克特 橡樹林||2023-0808||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|歷代精美短文選||伍傑編選 學林出版社||2023-0808||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|閱讀與寫作通識講義：紮實理解他人、表達自己的能力||~||2023-0826||*&lt;br /&gt;
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|閱讀寫作公開課：大學老師神救援/國文上課不無聊||~||2023-0826||&lt;br /&gt;
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|人生路引：我從閱讀中練就的28個基本功||楊斯棓著 先覺出版||2023-0907||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛陀的智慧名言||滿庭芳出版||2023-0907||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛陀養生術（阿輸吠陀療法)||宣薩．葛達甘瑪著 時報文化出版||2023-0907||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教歷史百問||業露華著 佛光出版||2023-0907||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|南懷瑾說佛||麻天祥著 湖北人民出版||2023-0907||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|哈佛如何讓我更聰明||愛德華道奇著 商周出版||2023-0907||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|宣化老和尚追思紀念專集（第一冊）||法界佛教總會出版||2023-0907||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|清代學術概論||梁啟超著 商務印書館出版||2023-0907||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|憶祖國河山||劉傑佛著 時報出版||2023-0907||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生命的遐思一個律師的人文思索||蕭雄淋著 未?書城||2023-0908||* 牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|有禮達理人文素養的涵養||釋證嚴||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|星雲大師開示語||曹又方編||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|真正的快樂||聖嚴法師 法鼓文化||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|高恩改造NISSAN的24個關鍵||米格爾·黎華斯麥庫德著 戴至中譯||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|清貧思想中野孝次||原著李永織 譯||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|圍城||錢鍾書||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|曾經有一個這樣的你||~||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|湖濱散記||亨利?梭羅著||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|策展時代||佐佐木俊尚 郭菀琪譯||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|園林思想||曉雲導師等著 原泉出版社||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|種子變盆栽真簡單||林惠蘭||2023-0908||下15本牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|醉古堂劍掃||陸紹珩著 金安出版社||2023-0908||牛墟*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|講理||王鼎鈞 大地出版社||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|韓非子校注[修訂本]||鳳凰出版社||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心若菩提||曹德旺自傳||2023-0915||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生活唯識||橫山紘一 著 瀨川淑子 初譯||2023-0915||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|數字的萬物論||~||2023-0915||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|論證寫作︰建中名師親授/最強專題報告、小論文寫作技巧/用文字精煉思考||~||2023-0915||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|轉念快樂—讀懂解深密經||法源法師||2023-0915||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|上一堂人生國文課：希望老師有教我的事/關於際遇、抉擇、傷痛/以及無論順逆都能優雅起身||~||2023-0919||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|解苦心鑰:隆波帕默尊者法談錄||禪窗編譯||2023-0919||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生沒什麼不可放下||弘一法師||2023-0920||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|山居筆記||余秋雨著 爾雅叢書||2023-0922||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中學生人物故事集(晨讀10分鐘)||王文華主編 達姆繪圖||2023-0922||牛墟佳&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|天然食物診斷書||正德慈善醫療機構創辦人 常律法師編著||2023-0922||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|超現?期末報告有關童的18條秘密考究||默獸文創||2023-0922||牛墟佳&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|維摩精舍叢書||南懷瑾袁仙換 老古出版社||2023-0922||貴100-牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|歷史的經驗(二)||南懷瑾先生講述 老古文化事業公司||2023-0922||* 牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|簡樸思想與環保哲學||中國哲學會編輯沈清松主編 土緒||2023-0922||* 牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|轉山邊境流浪者||謝旺霖著 遠流||2023-0922||9本牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|讀書鏡||明陳眉公著 德志出版社印行||2023-0922||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一函遍復講記||印光法師著 大安法師講述||2023-0925||**  禮請/台中蓮社&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛門楹聯||~||2023-0928||購自牛墟50-&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|橋||~||2023-0928||購自牛墟50-&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生的第一個作文題目||DavidH.Montross等三位博士合著 李宛蓉譯 商周出版||2023-1001||小北跳蚤市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|秘密||朗達.拜恩編 方智出版||2023-1001||小北跳蚤市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|淨空法師法語續編||淨空法師講三寶弟子輯 台南淨宗學會印贈||2023-1001||小北跳蚤市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|答案/在你心中這輩子該思考的問題||史塔克博士吳玉||2023-1001||小北跳蚤市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|萬物的尺度||亞爾德著 張琰、林志懋譯||2023-1001||小北跳蚤市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|夢想德國||皮爾斯夫人(林家羽)著 柿子文化||2023-1001||7本小北跳蚤市/東南百貨攤/只30-&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|翻轉人生的60個關鍵字||鄭小蘭著||2023-1001||小北跳蚤市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪與道概論||南懷瑾 老古||2023-1003||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|底層邏輯看清這個世界的底牌||劉潤著||2023-1004||*&lt;br /&gt;
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|禪與漢方醫學||沖本克己等著 江支地譯 立緒文化出版||2023-1004||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|尺牘大全||~||2023-1008||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|四書||朱熹匯編 林松劉俊田禹克坤 古籍||2023-1008||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|用幽默雕塑智慧||賴淑惠著||2023-1008||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|批判思考導論-如何精進辯論||蔡偉鼎 學富||2023-1008||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|詩詞曲選注||盧元駿選注||2023-1008||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|詩經亂彈||蝴蝶著 雅書堂||2023-1008||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|韓非子集釋||陳奇猷選 復文圖書||2023-1008||7本/牛墟/透早只10-&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|群書治要 中修齊治平的智慧||~||2023-1013||* 禮請于華藏&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|群書治要360 第一冊||~||2023-1013||* 禮請于華藏&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|群書治要360 第二冊||~||2023-1013||禮請于華藏&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|群書治要360 第三冊||~||2023-1013||禮請于華藏&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|群書治要360 第四冊||~||2023-1013||禮請于華藏&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|群書治要360札記 第二版||~||2023-1013||禮請于華藏&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|見識：吳軍博士的矽谷來信/教你掌握商業與人生的本質||吳軍 出版社：高寶||2023-1030||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文明之光 第一冊||吳軍 2014-5-23 人民郵電出版社||2023-1031||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文明之光 第二冊||吳軍 2014-5-23 人民郵電出版社||2023-1031||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文明之光 第三冊||吳軍 2015-1 人民郵電出版社||2023-1031||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文明之光 第四冊||吳軍 2017-2 人民郵電出版社||2023-1031||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|數學之美 第二版||吳軍 著 2014-11-1 人民郵電出版社||2023-1031||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|大圓滿心性休息大車疏||~||2023-1117||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|語言、語文與閱讀||~||2023-1117||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|大圓滿心性休息導引(精)||~||2023-1118||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|天下文膽-有真本事的人.善於佈局.而佈局決定結局/憑欄觀史著 凱信出版||~||2023-1118||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛法與銀髮醫學?: 醫護人員的體驗與建言||~||2023-1118||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|清淨道次第禪修地圖：讀懂阿毘達摩的理論與實踐||~||2023-1118||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|總統文膽寫作課：全面提升！用簡潔、精準打造提升自我能見度的寫作力||~||2023-1118||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|只有讀書能抵達的境界||~||2023-1119||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|這個觀念該淘汰了||約翰柏克曼 商周||2023-1122||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|深讀的技術||~||2023-1125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|萬物理論（五版）||~||2023-1125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|造舟裡的生命教育︰七天打造一艘舟/從主題式學習到團隊合作的靈魂修煉課||~||2023-1205||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|提問與討論的教育奇蹟||全聲洙||2023-1205||*&lt;br /&gt;
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|佛教造像手印||李鼎霞白化文編著 中華書局||2023-1210||&lt;br /&gt;
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|放學後才是關鍵！共學共遊/啟發孩子的未來||野人文化 黃能得||2023-1210||&lt;br /&gt;
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|了凡四訓||法務部印||2023-1215||* 牛墟&lt;br /&gt;
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|中西文化會通(上下)||葉秀山著||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
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|中庸義理疏解||楊祖漢著 鵝湖出版社||2023-1215||* 牛墟&lt;br /&gt;
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|正面迎對/思考的力量||正面思考著||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
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|佛教造像手印||李鼎霞、白化文編著 中華書局||2023-1215||&lt;br /&gt;
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|希望是一座山||~||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
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|孟子義理疏解||王邦雄著 鵝湖出版社||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
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|怎樣寫好鋼筆字||~||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
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|思考的原點 大前研一的麥肯錫思考術||大前研一著 謝育容譯||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
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|修辭散步||張春榮著||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
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|荷塘月色||朱自清著 國家出版社 讀書人叢刊||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
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|禪與文學經驗||宋澤萊著||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
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|讓世界看見你||席維亞.安.惠烈著 洪慧芳譯||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
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|公文詩詞速查手冊||~||2023-1220||&lt;br /&gt;
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|行政公文實操大全||~||2023-1220||&lt;br /&gt;
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|洗冤集錄（新版）/（謙德國學文庫全本全註全譯版）||團結出版社||2023-1221||&lt;br /&gt;
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|黃帝內經||宋 宋慈著 中華文化講堂注譯 美繪國學書系經典名著 李愛勇編著||2023-1224||*&lt;br /&gt;
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|圖解博弈論 社會生活中的思維及生存策略||思賢編 中國華僑出版社||2023-1224||&lt;br /&gt;
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|好好說話-有趣的口才精進技巧||成都地圖版)楊建峰||2023-1229||&lt;br /&gt;
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|走到人生邊上—自問自答||楊絳||2024-0120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一開口就讓人喜歡你||~||2024-0122||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|好好接話 會說話是優勢會接話才是本事||~||2024-0122||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|所謂情商高就是會說話||~||2024-0122||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|會說話好人緣||~||2024-0122||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|溝通藝術權知道||~||2024-0122||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國書法通識||方建勳||2024-0123||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|壽命是一點一滴努力來的||一心不二堂||2024-0124||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心經白話解釋||~||2024-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|冬之卷 極簡美文||洗竹 綠園||2024-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|夏之卷 極簡美文||洗竹 綠園||2024-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|歷史的頓挫 事變卷. 歷史的嗚咽：最後的悲壯. 歷史的衝融||雲龍出版社||2024-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|千門之美||樓慶西著 龍圖騰出版||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|土耳其是一種癮||周錦瑟 皇冠出版社||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|小李觀點 人生的認知與準備||李永進著 立宇生活科技出版||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|古蹟入門||李乾朗 俞怡萍著 遠流||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|妙聯?妙詩·妙文||鐘文出版社||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|良心醫方||羅仕寬著 柿子文化||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|春之卷 極簡美文||綠園出版||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|秋之卷 極簡美文||綠園出版||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|浮生六記||沈復著作 大夏出版社||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|智者的邏輯||陳文江 秦美珠 究竟||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|最重要的工作書||巴菲特 究竟||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|歐洲的建築設計與藝術風格||許麗雙著 序曲文化||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|歷史的頓挫 (人物卷)||雲龍||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人有二十難||證嚴法師 著||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|丈量世界||丹尼爾·凱曼 著 周旭玲 譯 商周出版||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|不思考的練習 品味來自眼、耳、鼻、舌、身的感動||小池龍之介 著 何啟宏 譯||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文昌帝君陰騭文 研習報告(上、下?)||鍾茂森教授講述?宗無門觀釋註 釋聖定 編著||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
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|只要好好過日子||阿飛 文||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
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|四書心得(學庸)||孟穎編輯||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
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|生命的時間學||柯萊恩(Stefan Klein) 陳素辛 譯 大塊文化||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|由閱微草堂筆記淺談 凡夫心與菩薩行||許源浴居士 編譯 佛陀教育基金會 印||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
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|白居易詩選 說盡心中無限事||費如明 選注·導讀 名田出版||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|印光法師文超精華錄||蓮因寺大專學生齋戒學會||2024-0215||** 文城書局&lt;br /&gt;
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|如何使思想正確||勞伯‧蕭勒士 著 林炳錚 譯協志工業叢書(社會 二)||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛法修學概要(上、下冊)||淨界法師 主講 佛陀教育基金會||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|災難最前線 緊急醫療系統的運作||林志豪 著 貓頭鷹||2024-0215||* 文城書局&lt;br /&gt;
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|念佛法門面面觀 淨土聖賢錄精選別(上)||如石 著||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|東萊博義||~||2024-0215||* 文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|為佛教為眾生-廣行慈濟||王本榮||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|微言大義 文明歷史的思想英華||王世宗||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|楚辭||屈原 著 萬壽棋 編輯||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
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|靜坐三昧集||陳慧劍 編 天華出版||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|大地之歌||James Herriot 皇冠出版社||2024-0216||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|五感之外的世界：認識動物神奇的感知系統/探見人類感官無法觸及的大自然||艾德.楊 著作 孟令函 譯||2024-0216||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|花朵的秘密生命||蘿賽 著作 鍾友珊 譯 貓鷹書房||2024-0216||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|動物的內心生活||彼得‧渥雷本 鐘寶珍 譯||2024-0216||&lt;br /&gt;
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|樹的祕密生命||彼得‧渥雷本 鐘寶珍 譯||2024-0216||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|蘭亭序書法之美 324字全文精講教程||賈存真王羲之行書字毛筆帖蘭亭序臨摹書法王羲之蘭亭序行書教程碑帖||2024-0216||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我擁群像：栽進體內的微米宇宙/看生物如何與看不見的微生物互相算計、威脅||艾德．楊 臉譜||2024-0220||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生三修 道家做人儒家做事佛家修心||宋潔等||2024-0221||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|大問題 簡明哲學導論(第10版)||羅伯特·所羅門/ （美）凱思林·希金斯 出版社：清華大學出版社||2024-0221||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教與生態學||瑪莉.塔克 法鼓||2024-0221||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|美軍野外生存手冊 野外求生實用手冊荒野求生險境之下生存書||~||2024-0221||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|麥肯錫思考工具||~||2024-0221||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學問全圖解未來人才的跨領域基本知識||聯經||2024-0221||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心-人生皆為自心映照||稻盛和夫-天下||2024-0302||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|格局/決定你的結局：48個讓人生正向發展的思考題||高寶 何權峰||2024-0302||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|50歲的書桌||蔡穎卿 遠流 2015年5月1日||2024-0317||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|上台的技術||王永福||2024-0317||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|千萬講師的50堂說話課||王永福||2024-0317||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|令人懷念的小學圖鑑||奧成達/莊雅琇||2024-0317||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我所觀察到的美國小學教育：尊重、自然、自主、多元、開放、核心素養導向||林政逸 五南||2024-0317||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|道家做人?儒家做事?佛家修心 (大全集)||秦浦編著 中國華僑出版社||2024-0317||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|圖解思考的本質：七種圖/讓故事、簡報、會議成效更顯著||~||2024-0317||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|認識佛教||淨空法師||2024-0317||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|認識佛教(幸福美滿的教育)||淨宗學會||2024-0317||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|50歲的書桌||蔡穎卿 遠流||2024-0320||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|小故事大智慧 上下冊||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|如何建立理智的人生觀||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|幸福人生講座-如何做一個真正如法的好人(上中下冊)(文字稿) 僅供教學使用||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|幸福人生講座-細講弟子規(文字稿) 僅供教學使用(上下冊)||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|幸福錦囊集||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|承傳千年不衰的家道(上下冊一套)||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|做孩子一生的貴人(上下冊)||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|健康與環保的新飲食||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|培養孩子好習慣的方法||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|祭祖的意義||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|說話的藝術||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|蔡禮旭老師系列講演合集||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禮貌待人的重要性||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中亞之心‧烏茲別克||~||2024-0327||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|絲路滄桑：從10件物品的流浪看絲路多元文化的互動與傳播||蘇珊．惠特菲德/ 陳信宏||2024-0327||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|在春天走進果園||土緒||2024-0331||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|偷走睡眠的人 萬物生而有翼讓我們來談談我們的靈魂||魯米詩集||2024-0331||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|成功的鑰匙||吳文華編譯||2024-0405||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我的人生 柯林頓回憶錄||比爾.柯林頓 時報出版||2024-0405||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|活出歷史：希拉蕊回憶錄||時報文化出版||2024-0405||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|能趨疲：新世界觀||雷夫金著 蔡伸章譯||2024-0405||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|健康長壽不是夢||王子平著作||2024-0405||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|絲路滄桑||~||2024-0405||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|攝影自學指南||讀者文摘||2024-0405||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|小學生年度學習行事曆：班級經營×教學備課×親師溝通/一本搞定！||林怡辰||2024-0406||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|框架效應：打破自己的認知侷限/看見問題本質/告別慣性偏誤的心理學智慧||崔仁哲/ 陳品芳||2024-0406||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|高維度漫想：將直覺靈感/化為「有價值」的未來思維||佐宗邦威/ 林詠純||2024-0406||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|寫作的起點-邁向寫作大師之路/寫好自己的人生故事！||瑪莉‧卡爾||2024-0406||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|世界這麼大/不做自已要幹嘛？尼采200個放飛自我的人生答案之書||~||2024-0409||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|五感全開：充滿驚喜和意義的一年||葛瑞琴．魯賓/ 錢宜琳||2024-0411||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|房仲沒告訴你的34件事：千萬房仲店東郭承豪告訴你/房新手10大建議||~||2024-0411||&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|神聖旅程揭開生命與死亡的奧祕||斯瓦米拉瑪橡實||2024-0414||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|進化思考：引導創造力的「變異與選擇」||~||2024-0421||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國名人演講集||名家出版/王義田編著||2024-0515||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|改變世界的演講 史上最撼動人心的文字||~||2024-0515||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|悠閒時光~世界名人演講集||拿破崙、希特勒等著||2024-0516||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國描述性傳說概論||譚達先著||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國歷代興亡述評||王式智 著||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|史前文明的奧秘/孫慶餘 翻譯||~||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|本草備要解析||張賢哲著||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|死亡的意義||約翰.鮑克著||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|厚黑學||香港||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|泰格爾全集||江南出版社||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學習實書店||李宗吾著||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|麗飾編織 方眼編法與杯墊||泉源出版社||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|麗飾編織 鳳梨編織法||泉源出版社||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|楞嚴經易知錄||~||2024-0525||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|公務員 工作生存教戰手冊2.0（社會學習用書）||~||2024-0526||*&lt;br /&gt;
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|世界最優美的散文選：文學大師的生命感悟||大衛．梭羅/德威國際||2024-0529||&lt;br /&gt;
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|論生命之短暫：怎樣看待生命、時間/怎樣面對厄運/怎樣獲得幸福的生活||塞內卡 仝欣||2024-0529||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佈點人類學：觸角與廣識||謝世忠||2024-0603||&lt;br /&gt;
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|作家之路：從英雄旅程學習說一個好故事||~||2024-0603||*&lt;br /&gt;
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|故事寫作大師班||約翰·特魯比||2024-0603||&lt;br /&gt;
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|導演筆記-導演椅上學到的130堂課||法蘭克.豪瑟||2024-0603||&lt;br /&gt;
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|梵我思辨/木村泰賢之印度六派哲學||~||2024-0604||&lt;br /&gt;
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|不用眼睛/才會看見的世界：脫離思考與感知的理所當然/重新發現自己、他人和||~||2024-0610||&lt;br /&gt;
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|佛教的重要名詞解說||~||2024-0610||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|知識的假象：為什麼我們從未獨立思考？||~||2024-0614||&lt;br /&gt;
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|原力思辨：哈佛法學教授用星際大戰解析生命中重要的事||~||2024-0614||&lt;br /&gt;
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|唯識︰新的意識科學||楊定一||2024-0614||**&lt;br /&gt;
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|慢想力||~||2024-0614||&lt;br /&gt;
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|哈佛醫師的常備抗癌湯：每天2碗蔬菜湯/啟動身體自癒力/連癌細胞都消失了！（隨書附：植化素分類＆食材一覽表）||高橋 弘 游韻馨||2024-0622||&lt;br /&gt;
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|家有青草藥超養生||翁義成||2024-0622||&lt;br /&gt;
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|高雄市阿蓮國小百年校慶紀念特刊||~||2024-0626||&lt;br /&gt;
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|小學初中必背文學文化常識思維導圖版速記中考語文基礎知識大全文||~||2024-0702||&lt;br /&gt;
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|直擊本質：洞察事物底層邏輯的思考方法||艾菲||2024-0705||&lt;br /&gt;
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|問題解決大全-從阿德勒到麥肯錫/37個關鍵方法解決職場和生活難題||堀公俊||2024-0705||&lt;br /&gt;
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|佛子行三十七頌||~||2024-0712||牛墟&lt;br /&gt;
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|掌中解脫 菩提到次第二十四天教授||~||2024-0712||牛墟&lt;br /&gt;
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|一個學佛者的基本信念||南懷瑾先生講述 老古文化||2024-0713||&lt;br /&gt;
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|中國道教發展史略述||南懷瑾 老古文化||2024-0713||&lt;br /&gt;
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|南懷瑾講演錄||南懷瑾講述 老古||2024-0713||&lt;br /&gt;
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|道家密宗與東方神祕學||南懷瑾 老古文化||2024-0713||&lt;br /&gt;
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|與國際跨領域領導人談話||南懷瑾 老古||2024-0713||&lt;br /&gt;
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|世界史||威廉.麥克尼爾著 黃煜文譯 商周出版||2024-0717||&lt;br /&gt;
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|走向靜默/如你本來 印度一代聖哲拉馬納．馬哈希對話錄||室利．拉馬納．馬哈希||2024-0717||&lt;br /&gt;
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|中國人史綱(上下冊)||柏楊著||2024-0802||牛墟&lt;br /&gt;
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|主管不說/但你一定要懂的50件事||濱田秀彥著||2024-0802||牛墟&lt;br /&gt;
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|圖解冥想||藍梅著||2024-0802||*牛墟&lt;br /&gt;
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|賢劫：達賴喇媽談末法人生||圓明出版社 克勞德卡列 譯者：洪惠嬌||2024-0802||牛墟&lt;br /&gt;
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|讀懂古人的痛/就能跳過現代的坑||~||2024-0806||&lt;br /&gt;
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|情緒之書||蒂芬妮．史密斯||2024-0807||&lt;br /&gt;
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|小學教室的日常力||賴秋江||2024-0814||&lt;br /&gt;
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|心書||諸葛亮||2024-0815||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生活唯識||橫山紘一/ 瀨川淑子/ 王芳||2024-0815||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|奈米說服力||姚能筆||2024-0815||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|情緒之書||蒂芬妮．史密||2024-0815||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|結論說得漂亮 說服力100%||山口明雄||2024-0815||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|跟ted學表達 讓世界記住你||卡曼.蓋洛||2024-0815||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|說話聲音 決定你的說服力||大槻水澄||2024-0815||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|影響世界歷史的100事件（圖文珍藏版）||孫鐵主編||2024-0815||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|聰明擁有說服力||黑幼龍||2024-0815||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|最高說話術：改變上千名大老闆和企業幹部的50個說話技巧||~||2024-0818||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|最高說話術：改變上千名大老闆和企業幹部的50個說話技巧||~||2024-0818||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|出發||~||2024-0901||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|全部的你||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我：弄錯身分的個案||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我是誰 WHO AMI I 找回快樂與自由的隨身練習||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|定||楊定一||2024-0901||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|家的模樣：葉怡蘭的私宅讀本||~||2024-0901||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|時間的陷阱 Trapped in Time||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|真原醫21世紀最完整的預防醫學||楊定一||2024-0901||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|尋找你的牛：從心出發/發現幸福的10張人生圖||~||2024-0901||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|插對頭 還是接對頭?Plugged||楊定一/陳夢怡||2024-0901||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|最簡單、居家隨時做的結構調整運動：感恩身體的功課||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|無事生非：不同/甚至顛倒的生命與靈性觀||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|集體的失憶||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|落在地球||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|圖解素養導向課程的規劃與實施 ：以設計思考觀點出發||~||2024-0901||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|靜坐的科學、醫學與心靈之旅||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|療癒的飲食與斷食︰新時代的個人營養學||~||2024-0901||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|螺旋舞-打開身體的結/找回快樂的你||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|豐盛||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國的建築與文化||漢寶德||2024-0902||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|如何培養美感（二版）||漢寶德||2024-0902||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|如何培養美感-落實台灣生活美學第一本||漢寶德||2024-0902||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|收藏的雅趣||漢寶德||2024-0902||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我的學思歷程6||王文興、余光中、李昌鈺、吳興國、漢寶德等||2024-0902||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|真與美的遊戲-漢寶德看古物||漢寶德||2024-0902||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|設計型思考||漢寶德||2024-0902||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|漢寶德亞洲建築散步||漢寶德||2024-0902||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|漢寶德談建築||漢寶德||2024-0902||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|漢寶德談美||漢寶德||2024-0902||&lt;br /&gt;
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|漢寶德談藝術教育||漢寶德||2024-0902||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|邁向繆思：漢寶德談博物館||漢寶德||2024-0902||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|攝影美學七問/與陳傳興‧漢寶德‧黃春明的對話錄||阮義忠||2024-0902||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛學阿毗達摩講要：上+中+下||瑪欣德尊者/台灣南傳上座部佛教學院||2024-0908||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|阿毗達摩概要精解||尋法比丘 著||2024-0908||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文章讀本||三島由紀夫 木馬文化2010初版||2024-0914||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|有-唯識法相的奧秘||吳一正||2024-0914||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|自知錄||蓮池大師 明||2024-0914||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|萬般由心||~||2024-0914||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|彌陀要解研習報告||~||2024-0914||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪-頓悟禪機趣談||吳一正著 萬年青書店||2024-0914||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|容齋隨筆（白話版）||宋）洪邁原著漢欣文化||2024-0915||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|世界上最神奇的24堂課?大全集?||查爾斯·哈奈爾/ 福源 黃曉艷||2024-0917||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|瓦爾登湖||亨利·戴維·梭羅||2024-0917||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|吳哥之美||蔣勳||2024-0917||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|帖木兒之後||約翰．達爾文||2024-0917||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|寂靜的春天||瑞鞦‧卡森/ 李文昭||2024-0917||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|創意啟蒙之旅||李欣頻||2024-0917||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文章讀本||~||2024-0918||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|MIT長廊下的思考 盡情發揮科技想像力||佛萊德‧哈古德 著. 先覺||2024-1001||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|十字路口 三||楊定一/ 陳夢怡||2024-1001||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|山的世界||張明芳 譯.幼獅||2024-1001||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|不合理的快樂：存在的喜悅||楊定一||2024-1001||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|世紀之書||晨星||2024-1001||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|叩問無常-一切都是最好的安排||陳炳宏||2024-1001||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|必要的創傷||楊定一||2024-1001||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|好睡：新的睡眠科學與醫學||楊定一||2024-1001||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|你/在嗎？ Are you here? (2書+2光碟)||楊定一||2024-1001||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|呼吸的自愈力||楊定一||2024-1001||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|奇蹟||楊定一||2024-1001||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|為什麼讀經典||伊塔羅．卡爾維諾 李桂蜜||2024-1001||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|書 卡爾維諾經典：為什么讀經典||~||2024-1001||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|神聖的你：活出身心健康、快樂和全部的潛能||楊定一||2024-1001||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|清醒地睡||楊定一||2024-1001||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|透過運動和療效姿勢結構調整||楊定一/吳長泰||2024-1001||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|詩語空間+居·有詩‧寫給設計師的詩詞書【全2冊】（揭示中式美學的瑰麗之美/啟迪現代生活的創意靈感。一場中式美學的生活之旅||~||2024-1001||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|養心：養氣 進階版‧提升能量的修心三法||高堯楷||2024-1001||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|養氣：神隱中醫15年親身實證的幸福功法||高堯楷||2024-1001||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|燃燈與熄焰||釋昭慧 著./法界出版社||2024-1001||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|轉捩點||楊定一||2024-1001||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|關於生物學的100個故事||王浩 編著. 宇?||2024-1001||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|大氣：萬物的起源 An Ocean of Air||嘉貝麗．沃爾克||2024-1004||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|頭腦的東西：一個真實的新科學||楊定一||2024-1004||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|保健 養生餐飲 蔬菜看人吃||楊淑媚 蔡昆道 時報出版||2024-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|星際效應||基普索恩 著 蔡承志 譯||2024-1005||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國民間禁忌||任騁著||2024-1006||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心流||最優體驗心理學 心流理論之父、積極心理學奠基人米哈里·契克森米哈賴開山之作）||2024-1006||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|日本人不說但外國人一定要懂的禮儀：用筷有十八禁忌、送禮最好附熨斗？七百年歷史的禮儀宗家告訴你/連陌生人看了也按讚的舉止。||小笠原敬承?/ 劉錦秀||2024-1006||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|台澎地區禮俗禁忌論說||蕭達雄||2024-1006||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|台灣民間禁忌||林明峪||2024-1006||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|老祖宗教你的自然養生方：從75則諺語中學飲食、明禁忌、學保健、防疾病/健康度四季||張妍||2024-1006||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|居家風水88條禁忌||湯鎮瑋||2024-1006||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|真原醫-21世紀最完整的預防醫學||楊定一||2024-1006||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|問題應該這樣解決||鄭秀娟 麥克．馬奎德||2024-1006||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禁忌1-人際交往不能碰觸的43個禁區||紫檀||2024-1006||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|農民曆食物禁忌||李傑、郝建新||2024-1006||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|圖解本草綱目 飲食禁忌vs.黃金搭配（暢銷精裝版]）：食物 × 體質 × 對症速查||石晶明||2024-1006||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|關鍵提問：英特爾全球前0.5%菁英的終極提問術！||板越正彥/ 李貞慧||2024-1006||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|每個孩子都能學好規矩||安妮特．卡斯特尚||2024-1014||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|紅房子：圓山大飯店的當時與此刻 I||李桐豪著I鏡文學出版||2024-1014||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|時間的陷阱 Trapped in Time||楊定一||2024-1014||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|餐桌上的語言學家：從菜單看全球飲食文化史||任韶堂 游卉庭||2024-1014||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|療癒的飲食與斷食 、唯識 新的意識科學||楊定一||2024-1014||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生變局創意學||李欣頻 暖暖書屋||2024-1017||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|十四堂人生創意課1+3||李欣頻 暖暖書屋||2024-1017||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|十堂量子創意課||李欣頻 暖暖書屋||2024-1017||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|打造創意版的自己||李欣頻 暖暖書屋||2024-1017||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|旅行創意學||李欣頻 暖暖書屋||2024-1017||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|高等教育的心盲||郭位著 聯經2023初版||2024-1018||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生命之美：克里希那穆提最後的心靈日記||心靈工坊/克里希那穆提||2024-1019||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|優秀的人都是提問高手||日)櫻井弘 著 楊光 譯 中國友誼出版公司||2024-1019||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|白話東萊博議~白話注音版||佳禾圖書 民國71年初版||2024-1020||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|名言佳句：近9000條金句子可當辭典可當故事 每條都值得珍藏背誦||~||2024-1020||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|形式的起源：萬物形式演變之謎/自然物和人造物的設計美學×科學探索||~||2024-1020||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|到老師府辦桌：台北老家族的陳家菜||~||2024-1020||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|論人生短暫：古羅馬斯多噶學派經典人生智慧書/關於心緒寧靜、時間與錢財||~||2024-1020||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|歷史是擴充心量之學||~||2024-1020||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|台灣的老樹||台灣地理百科53||2024-1025||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|因果螺旋：跨越時空的探索與思辨||陳建仁||2024-1025||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|發現台灣老樹||下沉比賽||2024-1025||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|黃帝內經漫畫圖解||~||2024-1025||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|本草綱目||~||2024-1025||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|洞見最真實的自己 覺醒生命的11個階段||焦諦卡禪師 南傳佛教||2024-1103||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|南傳佛教||焦諦卡禪師||2024-1106||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生命之書 365日的靜心冥想||克里希那穆提 心靈工坊||2024-1108||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|你就是世界-克里希那穆提90篇經典對話錄||克里希那穆提||2024-1108||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|克里希那穆提傳||PuPul Jayakar||2024-1108||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|解厄學||晏殊||2024-1108||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|論真理||克里希那穆提/方智出版||2024-1108||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|論關係||克里希那穆提/方智||2024-1108||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人間擺渡||聖嚴法師/法鼓||2024-1113||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國哲學的特質||牟宗三│學生書局||2024-1113||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|快樂來自八正道||德寶法師著 橡實文化出版||2024-1113||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|孤獨六講(附光碟)||蔣勳 聯合文學||2024-1113||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|卻顧所來徑||曙影/博客思||2024-1113||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|從你的全世界路過||張嘉佳 新經典||2024-1113||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|擺渡人||麥克福爾/遠流||2024-1113||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|二三十年代作家與作品||蘇雪林 著 廣東出版社||2024-1115||於牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|以學術為志業||馬克思.韋伯 暖暖書屋 李中文譯||2024-1115||於牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|台灣原住民的祭儀生活||吉野清人著 葉婉奇 譯||2024-1115||於牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|自然老師沒教的事||張蕙芬撰文||2024-1115||於牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|周振甫講古代詩詞||鳳凰出版||2024-1115||於牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|孩子/為你自己讀書||于麗||2024-1115||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|味覺：食物與哲學||考斯梅爾/中國友誼出版公司||2024-1116||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|南懷瑾：小言黃帝內經與生命科學||~||2024-1116||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文言文30篇 閱讀寫作關鍵-大考非選擇題訓練||翰林||2024-1118||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生命抉擇與個人成長 二版||陳嘉鳳 雙葉||2024-1118||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生命的選擇||喬治.沃爾德 著 肖堯 譯 /中信出版社||2024-1118||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|品味選擇題||湯姆.范德比爾特 吳家恆 大塊||2024-1118||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|科學基礎自然選擇||J.菲爾·吉布森 等著/呂鷗 譯 上海科學技術文獻出版社||2024-1118||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|做好生活選擇題 劉文勇||中國農業科學技術出版社有限公司||2024-1118||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|寫給未來的50個選擇題||意識文化晴天娃娃||2024-1118||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|選擇理論 現實療法創始人帶你走出心理困境/威廉.格拉瑟 譯 者 鄭世彥 2017-6 江西人民出版社||~||2024-1118||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文言文30篇 閱讀寫作關鍵-大考非選擇題訓練||翰林||2024-1120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生命抉擇與個人成長 二版||陳嘉鳳 雙葉||2024-1120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|品味選擇題/湯姆.范德比爾特||吳家恆 大塊||2024-1120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|真我與我||尊者拉瑪那||2024-1120||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|筷子/不只是筷子||藍翔│麥田||2024-1120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|對話真我||尊者拉瑪那||2024-1120||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|60則教你解決人生難題的百喻經故事||蘭亭之著作 集智社出版||2024-1122||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|只要好好過日子阿飛||~||2024-1122||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|改變世界的觀念||聯經出版||2024-1122||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|底層邏輯||劉潤||2024-1122||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|直擊本質的思考力||艾菲著/高寶書版||2024-1122||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|科學之書||柯利佛弗德/皮寇著作陸理維濃譯 /時報閱讀網出版||2024-1122||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|紅紗燈||琦君著三民出版||2024-1122||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|21世紀的21堂課||哈拉瑞著/ 林俊宏譯||2024-1123||安定圖書館&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|自由與命運||羅洛梅著/卓君譯||2024-1123||安定圖書館&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|路的探索||羅伯特/摩爾著/駱香潔譯||2024-1123||安定圖書館&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國的知識論史觀||歐崇敬著||2024-1203||頂峰書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國哲學史—大乘禪佛教哲學卷 與世界哲學對話及重估一切價值的創造轉化||歐崇敬著||2024-1203||頂峰書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國哲學史—存有學方法論卷 世界的圖像與構造:邁向存有學的最終理論||歐崇敬著||2024-1203||頂峰書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國哲學的脈絡構造理論分析||歐崇敬著||2024-1203||頂峰書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|天台教學網要||世樺出版社印行||2024-1203||頂峰書局&lt;br /&gt;
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|思考的脈絡||蕭瑞麟著作天下出版||2024-1203||頂峰書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|渾沌之知的構造||歐崇敬著||2024-1203||頂峰書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|慧律法師清心語錄||高雄文殊講堂||2024-1203||頂峰書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|大哉中華||1~4冊||2024-1209||*&lt;br /&gt;
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|孟買春秋：台灣太太樂活印度||喬伊斯||2024-1209||&lt;br /&gt;
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|活出當下的平靜?: 不分析、不評斷、不回應 只要觀看這一刻 你的內在發生了什麼?||史蒂夫.泰勒||2024-1209||&lt;br /&gt;
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|活著/這件事-第II部-關於嫉妒與孤獨等||克里希那穆提||2024-1209||&lt;br /&gt;
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|禪者的初心||鈴木俊隆 梁永安||2024-1209||**&lt;br /&gt;
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|禪-活出當下的意識||陳明堯 奧修||2024-1209||&lt;br /&gt;
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|禪關次第：初心修悟法要||~||2024-1209||&lt;br /&gt;
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|一本書讀懂中國文化知識||劉元||2024-1212||&lt;br /&gt;
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|在定靜中成為自己：體會活在當下的自由與喜悅||艾克哈特．托勒 蔡孟璇||2024-1212||&lt;br /&gt;
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|逆習慣：好奇心改變一切||路克．馬瑟斯 屈家信||2024-1212||&lt;br /&gt;
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|舒適圈外的夢想更閃亮：從砌磚工變圓夢大亨的街頭智慧||史提夫．辛姆斯 鄭煥昇||2024-1212||&lt;br /&gt;
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|跳出溫度舒適圈：從狐?、原始人、蛋炒飯的小故事/教你少開冷氣也能活的21個消暑「涼」方||林子平||2024-1212||&lt;br /&gt;
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|駕馭不適圈：成功人士跳脫舒適圈、超越痛苦、與壓力共處的123間歇心法||法拉．史托 閻蕙群||2024-1212||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|神的遊戲：印度靈性導師拉瑪那尊者的傳奇故事||~||2024-1219||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|緬甸禪坐||馬哈希大師 Maung譯 方廣||2024-1220||&lt;br /&gt;
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|I AM 我在：最簡潔有效的開悟指引||室利尼薩加達塔馬哈拉吉||2024-1226||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|內觀實踐（修訂版）||馬哈希、隆波田等 林崇安||2024-1226||&lt;br /&gt;
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|先於能知之力：尼薩迦達塔·馬哈拉吉的臨終教言||尼薩迦達塔·馬哈拉吉 鍾七條 智嚴 張玉||2024-1226||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|能知之力的種子：尼薩迦達塔·馬哈拉吉的臨終教言||尼薩迦達塔·馬哈拉吉 鍾七條 顧象||2024-1226||&lt;br /&gt;
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|能知之力與究竟實相||尼薩迦達塔‧馬哈拉吉-著;三不叟-審閱||2024-1226||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|無量之網2||桂格‧布萊登||2024-1226||&lt;br /&gt;
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|無量之網-連結宇宙萬物的母體||桂格‧布萊登||2024-1226||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|雜憶與雜寫：楊絳散文集||楊絳||2024-1226||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生中不可不想的事||克里希那穆提||2024-1227||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心靈自由之路||克里希那穆提 廖世德||2024-1227||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|超越時空||克里希那穆提、大衛·博姆/胡因夢||2024-1227||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|謀生之道||克里希那穆/廖世德||2024-1227||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|靈性的成長/克里希那穆提的心靈語錄||克里希那穆提/劉禹陽||2024-1227||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Are You Here?你/在嗎?||楊定一||2024-1231||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心靈日記||克里希那穆提 著-方智||2024-1231||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|愛與寂寞||克里希那穆提||2024-1231||&lt;br /&gt;
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|關於活著這件事 第一部||克里希那穆提||2024-1231|&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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====2025====&lt;br /&gt;
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!書名!!作者_出版社!!style=&amp;quot;width: 10%&amp;quot;|購買日期!!style=&amp;quot;width: 41px&amp;quot;|備註&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!colspan=4|2025-&lt;br /&gt;
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|-&lt;br /&gt;
|教學的勇氣－教育現場32||Parker J. Palmer||2025-0103||&lt;br /&gt;
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|愛與寂寞||克里希那穆提||2025-0103||&lt;br /&gt;
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|論自由||克里希那穆提||2025-0103||&lt;br /&gt;
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|讀歷史/我可以學會什麼||吳莫 威爾‧杜蘭||2025-0103||&lt;br /&gt;
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|人生中不可不想的事||克里希那穆提│方智||2025-0104||&lt;br /&gt;
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|流浪者之歌||~||2025-0104||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生探索4~生與死||克里希那穆提||2025-0107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人類的當務之急||克里希那穆提 J. Krishnamurti||2025-0107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|什麼都不是的人才是快樂的：克里希那穆提寫給年輕人的24封信||克里希那穆提||2025-0107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|古老的未來||胡因夢著 方智出版社||2025-0107||&lt;br /&gt;
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|生命觀察日記:投身醫療現場40年的真情報告||陳玉枝||2025-0107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|自由愛行動||克里希那穆提 著/胡因夢 譯||2025-0107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|你真的可以好好一個人：獻給時常感到孤單的你/一個人也能幸福?「自在學」。55個消除煩惱的禪智慧/讓你獨處時安然自得/在人群中也不會感到孤單。擁抱孤獨版||益野敏明||2025-0107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|迎向生命||克里希那穆提/方智||2025-0107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|哈佛教會我的社會生存力：有些人只能考高分/有些人蛻變為成功的人。考進哈佛的日本女生/如何觀察、跟上、然後超前那些優秀同儕？||廣津留菫 羅淑慧||2025-0107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|從已知中解脫||~||2025-0107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|最初與最後的自由||克里希那穆提||2025-0107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|論自由||克里希那穆提著/方智出版社||2025-0107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|論恐懼 心靈之旅2||克里希那穆提 方智出版社||2025-0107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|質疑||克里希那穆提 J.Krishnamurti 等 著 / 繆妙坊||2025-0107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學習與知識 心靈之旅6||克里希那穆提 方智出版社||2025-0107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|關係的追尋：克里希那穆提談人與世界的連結||克里希那穆提||2025-0107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|觀察自己||雷德‧霍克||2025-0107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生中不可不想的事 新時代系列/方智||~||2025-0109||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|沙的智慧 第一卷||~||2025-0109||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|恩寵與勇氣||肯恩.威爾著 胡因夢-劉清彥合譯 張老師文化||2025-0109||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|草葉集||~||2025-0109||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|當生命陷落時-與逆境共處的智慧||~||2025-0109||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|影塵:一位修行者的心靈闡述||倓虛大師說 著 方廣文化||2025-0109||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|靈魂啟蒙書||克里希那穆提||2025-0109||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心能靜下來嗎?：與當代偉大思想家克里希那穆提的60堂寧靜對話/讓生活、學||克里希那穆提||2025-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|四大聖哲||~||2025-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|迎向生命||~||2025-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|重啟人生||~||2025-0111||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人的宗教||休斯頓/史密士著/立緒出版||2025-0112||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人的宗教：泰戈爾論文集||商周出版│泰戈爾||2025-0112||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中斷的天命-伊斯蘭觀點的世界史||塔米‧ 安薩里 苑默文 劉宜青||2025-0112||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|真正的靜心：放下一切靜坐技巧/向純粹的覺知全然敞開||阿迪亞香提||2025-0112||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|意識光譜（20周年紀念版）||肯‧威爾伯/杜偉華甦健||2025-0112||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我是那(I AM THAT)：一位悟道者生命及行事的獨特證言||室利．尼薩迦達塔．馬哈拉吉||2025-0115||***&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生.教育.學習||克里希那穆提||2025-0116||以下新市人送&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生探索（6）：自然與生態||克里希那穆提 方智出版||2025-0116||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|山居筆記/秋雨||~||2025-0116||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心靈日記||~||2025-0116||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心靈的平和之美||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心靈與思想||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生而為人||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生即是死：活在每時每刻||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生命的所有可能||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生活即是行動||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生活的難題||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|全然的自由Ⅰ||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|全然的自由Ⅱ||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|安頓世界的是你||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|成為自己：找回生命本來的樣子||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|你可以改變自己嗎||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|你將成為自己的光||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|放下自我：遇見持久的喜悅||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|活出自在：發現內心的平和之美||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|活著這件事-第 I 部||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|活著這件事-第 III 部||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|教育就是解放心靈||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|聆聽萬物之美||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|喚醒能量||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|悲傷是愛||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|超越時空的冥想||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|超越時空的覺知||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|傾聽內心的聲音||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|與生活和好||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|論上帝||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|論衝突||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|靜謐之心||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|點亮自性之光||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|關係之鏡 兩性的真愛||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|關係的真諦||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|悲傷的終點是愛||克里希那穆提著~華文網出版社||2025-0117||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心念自癒力/逆轉慢性病||~||2025-0120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心念自癒力：突破中醫、西醫的心療法||天下文化/許瑞云、鄭先安||2025-0120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|保健驚人的人體自癒療法 (附DVD)||黃木村蘋果屋||2025-0120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心靈的本質||JANE ROBERTS||2025-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|行動：個人與群體事件的本質 讀書會4||~||2025-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|信任：個人與群體事件的本質 讀書會2||許添盛 李宜懃||2025-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|信念：個人實相的本質 讀書會2||許添盛 李宜懃||2025-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|個人與群體事件的本質||~||2025-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|創造：個人與群體事件的本質 讀書會3||許添盛 李宜懃||2025-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|傾聽：個人實相的本質 讀書會4||許添盛 李宜懃||2025-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|感覺：個人實相的本質 讀書會（1）||~||2025-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|衝動：個人與群體事件的本質 讀書會1||~||2025-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心與科學的交會：達賴喇嘛與物理學家的對話||~||2025-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|史前文明的奧秘||時報||2025-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|印度佛教史詩||圖解桑奇佛塔||2025-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教的見地與修道||宗薩蔣揚欽哲仁波切(哲諾布) 親哲出版||2025-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|近乎佛教徒||宗薩蔣揚欽哲仁波切(諾布)||2025-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|胡塞爾 世界哲學家||~||2025-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|常見的青草藥||~||2025-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|朝聖 到印度佛教聖地該做的事||~||2025-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|聖境醫療||彼得．芬頓/民國90年初版一刷/立緒||2025-0126||&lt;br /&gt;
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|篆刻字林/服部?石||~||2025-0126||&lt;br /&gt;
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|48個願望 無量壽經講記||聖嚴法師 法鼓||2025-0127||&lt;br /&gt;
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|一本搞定K書、考試、時間管理的學習聖經||~||2025-0127||&lt;br /&gt;
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|人類圖自學聖經：線上學習系統/創辦人Karen Curry不藏私教學||~||2025-0127||&lt;br /&gt;
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|不存在的阿姜查||阿姜查/大千||2025-0127||&lt;br /&gt;
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|西蒙學習法：如何在短時間內快速學會新知識||~||2025-0127||&lt;br /&gt;
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|空間地圖||瑪格麗特.魏特翰/台灣商務||2025-0127||&lt;br /&gt;
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|哈佛家訓||威廉.貝納德||2025-0127||&lt;br /&gt;
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|哈佛家訓3||威廉.貝納德著 大地出版||2025-0127||&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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|時間之箭||揭開時間最大奧祕之科學旅程 彼得.柯文尼 藝文印書館||2025-0127||&lt;br /&gt;
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|時間簡史||從大爆炸到黑洞 史蒂芬.霍金 藝文||2025-0127||*&lt;br /&gt;
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|從28篇經典演說學思考||李伯伯帶你看大人物怎麼想 李家同 圓神||2025-0127||&lt;br /&gt;
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|從馬斯克到第一性原理：世界首富的賺錢思維||~||2025-0127||&lt;br /&gt;
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|教育與文化的王道||池田大作著 正因出版||2025-0127||&lt;br /&gt;
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|眾神的花園 傑洛德.杜瑞爾||大樹||2025-0127||&lt;br /&gt;
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|道之門||奧修/武陵||2025-0127||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學校沒教的第一堂課：學習如何學習||~||2025-0127||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學習如何學習||芭芭拉.歐克莉/木馬||2025-0127||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|聽見的力量||林幸惠/INK印刻||2025-0127||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|向夕陽敬酒：生命深秋時的智慧筆記||王浩一||2025-0129||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|吠陀經和奧義書||巫白慧||2025-0129||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|美/靈魂的禮物||皮耶洛.費魯奇||2025-0129||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|個人實相的本質-賽斯書上)||Jaen Roberts||2025-0129||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|個人實相的本質-賽斯書下)||王季慶||2025-0129||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學習如何學習||安德烈．吉爾丹||2025-0129||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|在定靜中成為自己：體會活在當下的自由與喜悅||艾克哈特．托勒 蔡孟璇||2025-0131||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|當下/把心放下||何權峰||2025-0131||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|當下的力量-找回每時每刻的自己||艾克哈特托勒 梁永安||2025-0131||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|當下的覺醒：你到底是誰?啟動意識的更高層次||劉永毅 艾克哈特．托勒||2025-0131||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|當下禪||聖嚴法師||2025-0131||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|龍樹六論：正理聚及其註釋||~||2025-0206||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生如夏花：泰戈爾經典詩選（中英對照．精裝版）||~||2025-0211||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|成唯識論研習||~||2025-0211||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|沉思錄．自我對話的力量??哲學家皇帝在艱難時刻依然自信堅定的心靈思索||~||2025-0211||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|祕書親信該有的參謀思維： 成為辦公室的拆彈專家/上司倚仗的智囊心腹||~||2025-0211||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|新.企業參謀/大前研一||商周||2025-0212||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|論生命之短暫：怎樣看待生命、時間/怎樣面對厄運/怎樣獲得幸福的生活||塞內卡||2025-0212||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|失去山林的孩子：拯救「大自然缺失症」兒童||野人出版/理查．洛夫||2025-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一流、二流、三流的提問術：發掘問題/激勵他人/改變行動力的48個提問訣竅||桐生稔||2025-0216||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|全觀的視野||肯.威爾伯 著 王行坤 譯/心理學社科 新華書店正版圖書籍 北京日報出版社||2025-0220||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|完美的師父-如何找到內在真正的心靈導師||奧修（OSHO） Veet Gagan嘎根||2025-0220||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我真正的家/就在當下：一行禪師的生命故事與教導||~||2025-0220||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|觀看的方式||約翰．伯格||2025-0220||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|先于能知之力||尼薩迦達塔||2025-0221||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|能知之力與究竟實相||尼薩迦達塔||2025-0221||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一流的人/都懂得如何做選擇 ： 精準選出「成功率較高的選項||~||2025-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|如何訂做一個好老師||~||2025-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|如何衡量萬事萬物：大數據時代/做好量化決策、分析的有效方法||道格拉斯．哈伯德 經濟新潮||2025-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|老師的第八節課：教育現場教會我的27件事||~||2025-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|教作文/先交心︰陪孩子找回表達的熱情與自信/給父母及老師的42個引導寫||~||2025-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|能知之力的種子：尼薩迦達塔．馬哈拉吉的臨終教言||尼薩迦達塔．馬哈拉吉||2025-0228||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|瑜伽就是心靈修行 橡實||斯瓦米韋達．帕若堤||2025-0228||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|稀世珍寶：印度靈性導師拉瑪那尊者教誨薈萃||拉瑪那尊者||2025-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|印度瑜伽實修精要：精通冥想與調息的關鍵||斯瓦米韋達．帕若堤||2025-0303||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|瑜伽就是心靈修行地圖：斯瓦米韋達傳授心法的17堂課||斯瓦米韋達．帕若堤||2025-0303||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|千古奇書推背圖||鮑黎明/雅典娜書坊||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|令人神往的靜坐開悟||羅伯.賴特 著/究竟 2018年初版||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|你會用最好的自己，去迎接最好的幸福||~||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|快樂來自八正道||德寶法師/橡實文化||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|改變-如何改變自己 同時改變世界!||奧修||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|事情並非總是如此-禪的真義||鈴木俊龍禪師/橡樹林||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|明趙秉忠狀元卷 長50*16cm||~||2025-0305||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|真正的靜心：放下一切靜坐技巧，向純粹的覺知全然敞開阿迪亞香提ADYASHANTI 自由之丘 A||~||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|莊子，從心開始||蔡璧名/天下雜誌||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|透視危機：有效辨識及處理危機的實務指南||麥斯‧貝澤曼/中國生產力中心||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|揭開身心的奧秘：阿毗達摩怎麼說？||善戒禪師/橡樹林||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|開悟第一||~||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|業力：掙脫心的束縛||斯瓦米‧拉瑪/橡實文化||2025-0305||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|德國製造的細節：人口八千萬的國家，竟有兩千多個世界級品牌和一千多個世界隱||葉克飛/大是文化||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|緩慢深刻：歐洲文化為何如此迷人？ 生活篇)||張曉丹/拓客||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|龍樹菩薩中論八不思想探究||陳學仁/佛光||2025-0305||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪修的美好時光||噶千仁波切/眾生出版社||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪與腦—開悟如何改變大腦的運作||~||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪與藝術||鈴木大拙/天華出版||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|鍵結效應：少數人的念力，如何改變多數人的生活？||琳恩．麥塔格特/王原賢/何秉修||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|藏傳佛教世界||第十四世達賴喇嘛/立緒||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|聽南懷瑾講為人處事||徐志遠、蕾蕾/福隆出版社||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|正是時候讀莊子：莊子的姿勢、意識與感情||蔡璧名｜天下||2025-0306||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我在I AM：最簡潔有效的開悟指引||室利．尼薩迦達塔．馬哈拉吉/羅伯特．鮑威爾編輯||2025-0306||***&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|冥想 20世紀傳奇瑜伽大師斯瓦米拉瑪||斯瓦米拉瑪||2025-0306||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一名尋道者的開悟之旅||嗡斯瓦米||2025-0308||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|大家精要:奧羅賓多||羅賓多||2025-0308||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|在最深的紅塵裡重逢：與倉央嘉措一起修行！||~||2025-0308||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|室利羅摩克里希那言行錄-近代印度的瑜伽士||室利羅摩克里希那||2025-0308||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|來生||Raymond A.Moody  JR.  M.D. /長安||2025-0310||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|帕帕吉傳：一切從未發生||帕帕吉||2025-0310||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|喜悅之道||薩那亞羅門||2025-0310||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|智者大師教初學者正確禪修身心||智顗大師/述；寶靜法師/講||2025-0310||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|覺醒之光||阿迪亞香提||2025-0310||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|覺醒之後||阿迪亞香提||2025-0310||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|躍入永恆||帕帕吉||2025-0310||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一名尋道者的開悟之旅||~||2025-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一個瑜伽行者的自傳||尤迦南達/紅桌文化||2025-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|巴坦加里的瑜珈經||沙吉難陀大師/多識界圖書文化||2025-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|在生命的盛放處||阿迪亞香提/自由之丘||2025-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Power-面對權力叢林，你要會耍善良心機||林錦慧/傑夫瑞．菲佛||2025-0312||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|日處真我：印度靈性導師拉瑪那尊者的教誨日誌||拉瑪那尊者||2025-0312||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|幸福的三個真相讓你的身體、頭腦、能量支持你實現快樂生活||薩古魯著 2015-7 中國青年出版||2025-0312||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|空性之舞（二版）：覺醒於你真實的自己，了悟頭腦、心以及存在的實相||~||2025-0312||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|真正的修行:發現純粹覺知的自由||阿迪亞香提/奧西||2025-0312||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|真我信箋 - 印度靈性導師拉瑪那尊者的道場生活紀實||拉瑪那尊者/紅桌||2025-0312||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|真我宣言 - 印度靈性導師拉瑪那尊者的教誨福音||拉瑪那尊者/紅桌文化||2025-0312||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|真我精粹：印度靈性導師拉瑪那尊者教誨進階版||拉瑪那尊者/紅桌||2025-0312||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|無拘束的愛||方智出版||2025-0312||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|童年：於亂世中生長的孩子，如何保持良善與純真？||~||2025-0312||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|絕交不可惜，把良善留給對的||~||2025-0312||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|教育教學的辯證之道||任勇||2025-0314||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心湖上的倒影 - 與丹津.葩默心靈對話||法鼓文化||2025-0315||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|印度哲學祛魅||漢密爾頓 2009-3-1 譯林出版||2025-0315||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|在印度遇見馬哈希(印度尋秘之旅)||保羅 布魯頓 自由之丘||2025-0315||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|如何獨處-偉大的美國小說家強納森法蘭岑的社會凝視/強納森．法蘭岑||~||2025-0315||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|克裡希那穆提集覺知的智慧||克裡希那穆提 九州出版||2025-0315||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|空性之舞||阿迪亞香提 2015-4-1 華夏出版||2025-0315||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|活在恩典中||阿迪亞香提 著 李思坤 譯 華夏出版社||2025-0315||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|留一段時間給自己-找回我們在緊密連結的世界中，終將遺忘的獨處時光||麥克‧哈里斯/威治/朱詩迪||2025-0315||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|教育的目的||艾爾弗雷德·諾思·懷特海||2025-0315||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|軟技能：soft skills，讓你不過時、不貶值、不消失，工作與人生的升級說明書||~||2025-0315||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|博伽梵歌 喜馬拉雅瑜珈傳承先聖先哲的智慧（一）||威亞薩原著 斯瓦米拉瑪靜坐冥想中心||2025-0315||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|意志和表象的世界||阿圖爾·叔本華||2025-0315||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|跨越時空的覺知 克氏首度公開發表的演講錄||克里希那穆提||2025-0315||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|鼻尖上的覺知呼吸之間||斯瓦米拉瑪/親哲文化||2025-0315||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|質疑克里希那穆提||方智出版社||2025-0315||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|適當的距離：獨處時寂寞，與人相處又不自在，人際關係不疲累的暖心練習||金素媛/尹嘉玄||2025-0315||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|覺知真我的旅程：八曲仙人之歌精解||~||2025-0315||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|贏家的邏輯：孫子兵法扭轉人生的關鍵智慧，連比爾‧蓋茲、德川家康都受益！||田口佳史/涂祐庭||2025-0315||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心的棲止木：安住你的心的75則心靈處方||天下雜誌/河合隼雄||2025-0316||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|老子道德經與瑜伽心法||邱顯?/喜悅之路靜坐協會||2025-0316||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|思考：多維度判斷與決策（原書第2版）||~||2025-0316||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|瓶頸：新的機會平等理論||~||2025-0316||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|道德經靜坐法||席長安/星光出版社||2025-0316||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|蓮師心要建言：蓮花生大師給予空行母伊喜‧措嘉及親近弟子的建言輯錄||蓮花生大師/橡樹林||2025-0316||&lt;br /&gt;
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|機會平等與空間選擇||~||2025-0316||&lt;br /&gt;
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|佛教基本通 佛教的修行路徑導覽||魯柏葛汀||2025-0321||&lt;br /&gt;
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|聲音的力量：喚醒聽覺，讓聽覺進化，與好聲音共振||地平線文化/傑克（陳宏遠）||2025-0322||&lt;br /&gt;
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|話語！啟動宇宙最驚人的共振能量||佛羅倫斯．斯科維爾．希恩/柿子文化||2025-0322 ||&lt;br /&gt;
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|最後一次相遇 我們只談喜悅|| 天下文化||2025-0324||&lt;br /&gt;
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|人類大歷史||哈拉瑞 天下||2025-0326||*&lt;br /&gt;
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|正見的洗鍊-解脫道全景的重點||班迪達||2025-0327||&lt;br /&gt;
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|禪的知見：為參話頭做準備（精華版）||釋果如||2025-0327||&lt;br /&gt;
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|剛剛好的優雅||林志玲||2025-0407||&lt;br /&gt;
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|生與死的接點|| (日)河合隼雄 著 情商與情緒社科 新華書店正版圖書籍 上海東方出版中心||2025-0411||&lt;br /&gt;
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|一生自在||季羨林||2025-0413||&lt;br /&gt;
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|談判手冊||長河出版/鄧東濱||2025-0419||&lt;br /&gt;
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|學校沒教的12堂課||博客思出版/鄭春悅||2025-0419||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心的風景50選||玉山社出版－李敏勇||2025-0419 ||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|養心：32個控制情緒，不傷不憂的新概念||好的出版－林慶昭||2025-0419 ||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生，求個安寧並不難||許禮安||2025-0425||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|內在防禦：識別自己的防禦機制，從容面對情緒，重建內心秩序的24堂課||任麗||2025-0425||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|古印度六派哲學經典||姚衛群/商務印書館||2025-0425||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|本心-張榮發的心內話與真性情||張榮發||2025-0425||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|自學大全||讀書猴/滕小涵||2025-0425||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|快樂來自八正道||德寶法師||2025-0425||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我是誰 如果有我 有幾個我/啟示出版||~||2025-0425||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|和動物生活的四季||康拉德?勞倫茲/木馬文化||2025-0425||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|帝國崛起-一場歷史的思辨之旅2||呂世浩/平安文化||2025-0425||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|秦始皇︰一場歷史的思辨之旅||呂世浩/平安文化||2025-0425||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|站在走廊也要聽的爆滿國文課：說故事頓悟國學裡的人生智慧，你情不自禁擁有的文學素養||張一南||2025-0425||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|這一生，你要體會的30件事【暢銷紀念版】：精神科醫師最犀利的人生告白||戈登．李文斯頓/吳宜蓁||2025-0425||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|達賴喇嘛在哈佛：談四聖諦、輪迴、敵人||達賴喇嘛/傑佛瑞‧霍布金斯/鄭振煌||2025-0425||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|敵我之間：一場歷史的思辨之旅3||平安文化/呂世浩||2025-0425||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|關鍵處方：引領新興國家走向富強的人物和作為||朱雲鵬/美商麥格羅‧希爾||2025-0425||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|霸王之夢：一場歷史的思辨之旅04||呂世浩/平安文化||2025-0425||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|自然心藥||李成嶽譯||2025-0502||** 牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|消失的阿房宮 人類建築未解之謎||作者：王怡出版社：驛站文化||2025-0502||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|神秀禪師||慈濟出版||2025-0502||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|新月集||泰格爾||2025-0502||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|跟TED學表達 讓世界記住你||作者：卡曼．蓋洛  譯者：羅雅萱/ 劉怡女||2025-0502||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|道在哪裡||心和尚著||2025-0502||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|鑑真大和上||慈濟出版||2025-0502||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|AI經濟的策略思維||~||2025-0504||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|十倍勝||絕不單靠勇氣||2025-0504||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|死前要做的99件事||~||2025-0504||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|商業洞察力:9大基模x3大思維x3套實踐方法||透視商業本質||2025-0504||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|牛伯伯陪你讀心相篇||黃崇城/國家出版社||2025-0505||** nice&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|年輕教師必聽的講座||任勇 著/華東師範大學出版社||2025-0505||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|新舊教育的變與惑||~||2025-0505||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|入一真法界 讀華嚴 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|三主要道論：出離心、菩提心、空性正見 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|印度如何培養出這麼多全球化人才? 從日常生活、教育、政治看見印度的競爭力 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|回歸自然心靈 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|自然 家空間提案 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|自然律例: 地瓜餐創始人的養生之道 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|悟一生成佛之道 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|真正的寧靜 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|靜心：達賴喇嘛帶你回到最澄澈的本性 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|靜坐修道與長生不老 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|贏在問題解決力 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|靈修路上看莊子 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|器識(張忠謀打造台積電 經營之道)||商業週刊||2025-0511||**&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|平凡的勇者||~||2025-0511||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|未來探索 第3版:將願景承諾和行動融入全系統的引導方法||馬文/桑德拉||2025-0511||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|你可以不一樣：嚴長壽和亞都的故事||~||2025-0511||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我所看見的未來||~||2025-0511||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|那裡的印度河正年輕||~||2025-0511||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|為土地種一個希望: 嚴長壽和公益平臺的故事||~||2025-0511||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|記那些波光與映像: 李鴻源人生隨筆||~||2025-0511||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|御風而上: 嚴長壽談視野與溝通||~||2025-0511||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|被誤解的印度大歷史：被忽視與不容忽視的文明國度||~||2025-0511||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|訪問成功||莊素玉||2025-0511||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|圖解印度||~||2025-0511||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生思考題-哈佛教育學院院長提出的5+1個人生重要問題||詹姆斯．萊恩||2025-0513||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心的處方箋||賴明珠/河合隼雄||2025-0513||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|田長霖的柏克萊之路—華裔校長的輝煌歲月||天下文化/劉曉莉||2025-0513||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|老年之書：思我生命之旅||湯瑪斯．科爾/瑪麗．溫克爾/梁永安/鄧伯宸||2025-0513||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|為什麼你該寫一本書？：打造個人品牌，從撰寫一本成為焦點的書開始||金妮?卡特/林幼嵐||2025-0513||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|絮語四季-大自然生命的悸動||D. C.皮阿提(Donald Culross Peattie)作; 陳蒼多譯||2025-0513||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學會3的神邏輯，溝通不再有廢言||八幡紕蘆史||2025-0513||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|山、雲與蕃人台灣高山紀行||~||2025-0515||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|如歌歲月閱讀古希臘文明||~||2025-0515||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|訪問成功II||~||2025-0515||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|植物我的精神導師||~||2025-0515||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|隱藏的邏輯||~||2025-0515||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|藏地牛皮書||~||2025-0515||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|邊境源流||~||2025-0515||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|天道 深度解析 改變你認知和思維的書籍||~ ||2025-0518||***&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|教育關鍵詞 ||李園會 悅翔數位||2025-0518||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|彈性習慣(全1冊)||史蒂芬.蓋斯||2025-0526||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|40個生活中的科學法則||鳥海光弘/鄭宇淳||2025-0528||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一定要知道的教育法則||賈黛 ||2025-0528||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|白話中國秘方全書|| 中醫師 周洪範 好兄弟出版||2025-0528||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|信賴力||羅伯.加 ||2025-0528||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|哈佛 史丹佛 成就超一流邏輯思維的33問：鍛鍊AI時代能勝出的未來力||狩野未希/林詠純||2025-0528||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|哈佛必教的九堂課||章心妍 ||2025-0528||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|哈佛教你帶人學||丹尼爾．高曼||2025-0528||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|哈佛教我的18堂人生必修課||尤虹文 ||2025-0528||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|哈佛瑣記||吳詠慧||2025-0528||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|150年歷史的哈佛寫作課祕訣：讓哈佛學生一生受益的寫作課程，贏得讀者信賴、提升文章價值的「O.R.E.O MAP」寫作法則||宋淑?/陳品芳||2025-0529||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|ㄧ句話配ㄧ張圖，再複雜都能說清楚|| 丹．羅姆著 I 三采文化出版 ||2025-0529||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|有機五穀健康食譜||范秀琴 ||2025-0529||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|把話說清楚的35堂邏輯表達課||深澤 真太郎/李璦祺||2025-0529||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|養生食材栽種事典||三采文化||2025-0529||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|覺察力-哈佛商學院教你察覺別人遺漏的訊息掌握行動先機...||麥斯‧貝澤曼||2025-0529||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中庸新註與圖解 中庸淺言新註 圖表 圖解 || 秋水山人 編 - 玉珍書局 ||2025-0531||**&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|三主要道論：出離心、菩提心、空性正見||宗喀巴大師造論 橡樹林||2025-0512||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|創意的20個抽屜：發現問題、解決問題的發想法||~||2025-0530||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|曲直：笛卡爾《沉思集》深度解析與啟示||~||2025-0530||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|草堂警句精華||觀奕道人撰/淨空學 輯錄||2025-0602||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|二千年間 一本書讀懂秦朝以來中國兩千年歷史 鳥瞰中國歷史縱切面||中國社科院長學史筆記||2025-0602||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生寶鑑||~||2025-0602||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|萬善先資集||周安士(安士全書)/香光淨宗學會和裕出版||2025-0602||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|修身寶鑑||~||2025-0602||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|印光法師結緣訓||~||2025-0602||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|欲海回狂||周安士||2025-0602||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中庸講義集本 研究參考||~||2025-0602||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|修心||~||2025-0604||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中醫天道--中國古天文解密《黃帝內經》、斗歷版《傷寒論》||~||2025-0604||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|大學中庸淺言新註||呂祖註解||2025-0605||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|換個方式說，壞事也能變好事：讓事情好轉的溝通技術大全！28緩衝句||~||2025-0605||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|在家備覽宗體篇淺釋註解||~||2025-0605||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|了義炬.活用佛法||鄭振煌||2025-0607||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|臨終自在的十七堂課||鄭振煌||2025-0607||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|零疾病 - 劃時代的八識健康法，讓你輕鬆實現無藥的奇蹟||呂應鐘||2025-0607||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生一定要懂活法||堪布松柏仁波切||2025-0607||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|為人處世取捨之道||~||2025-0607||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我是誰:透視靈魂看人生||曾仕強||2025-0607||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛經寓言的智慧||王雅慧/好||2025-0608||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|哈佛新鮮人/我在法學院的故事||Scott Turow/先覺||2025-0608||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|了義炬.活用佛法||~||2025-0608||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|臨終自在的十七堂課||鄭振煌||2025-0608||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|零疾病 - 劃時代的八識健康法，讓你輕鬆實現無藥的奇蹟||呂應鐘||2025-0608||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|邁向頂尖之路/哈佛商學院的人生習題||菲利浦.戴爾夫.布羅頓/時報?||2025-0608||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生一定要懂活法||堪布松柏仁波||2025-0608||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生死無懼||索甲仁波切/圓明||2025-0608||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|四十八願密解||典璧尼嘛仁波切著 牟尼出版||2025-0608||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我們仨||楊絳/時報||2025-0608||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心靈神醫||東杜法王仁波切/張老師||2025-0608||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|印度文學||柳無忌著 聯經出版||2025-0608||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|思維地圖：可視化工具的學校應用||~||2025-0612||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|安靜就是力量-內向者如何發揮積極的力量||蘇珊坎恩||2025-0613||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|動機單純的力量||席玉蘋/丹尼爾?品||2025-0613||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|公務人員必備公文用書公文表解與案例解析||張甫任/楊安城||2025-0613||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|麥肯錫精準提問術：1秒思考，突破盲點，直搗問題核心！||大?祥譽/簡琪婷||2025-0613||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|探索人格潛能看見更真實的自己-哈佛最受歡迎的心理學教授教你提升||布萊恩.李托博士||2025-0613||&lt;br /&gt;
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|正見：佛陀的證悟||(胡因夢、李連傑作序推薦，宗薩欽哲仁波切傳達佛法的核心教導。瑪嘎仁波切推薦！)||2025-0613||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|鄭振煌學與思||大千出版社2017版一生鑽研佛學，翻譯佛書講經說法遍及海內外||2025-0613||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|登一座人文的山：貫穿古今中外、文明與荒野，獻給所有戶外人的自然人文通識課||董威言（城市山人）||2025-0614||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|浮生悠悠：荷蘭田園散記||丘彥明/三聯書店||2025-0614||&lt;br /&gt;
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|話語公式：只要會「加減乘除」，就能輕鬆掌握所有溝通！||~||2025-0614||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|靜觀散記||司徒衛/李白出版社/||2025-0614||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|念處觀:讓煩惱無從生起的馬哈希內觀禪法||維威卡難陀/班迪達尊者||2025-0614||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|毗婆舍那講記:含法的醫療||馬哈希尊者||2025-0614||*&lt;br /&gt;
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|世界這麼大，不做自已要幹嘛？：尼采200個放飛自我的人生答案之書||尼采/李東旭||2025-0614||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|思辨，從問對問題開始：暢銷經典版||美國大學邏輯思考聖經/尼爾．布朗/史都華．基里/羅耀宗/蔡宏明/黃賓星||2025-0614||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|為人處世取捨之道做人三忌讓你成為處世高手人性溝通技巧||~||2025-0614||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我是誰:透視靈魂看人生人生在世不過是自己||曾仕強||2025-0614||*&lt;br /&gt;
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|習禪散記||老古編輯部/老古文化||2025-0614||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|湘行散記||沈從文/金安||2025-0614||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|英美文學叢書：田園散記||遠東圖書公司||2025-0614||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|在時間中沉醉：關於自然、歷史和文化名人的散記||林欣欣等/廣西師範大學||2025-0614||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|辨證施治1972年診斷問診望診治法藥方中醫處方||上海出版社||2025-0615||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|拆解：簡單高效解決問題的6個步驟（典藏版）拆解式提問六連環模型，輕鬆化解教育、生活、工作問題||~||2025-0615||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|老實生活：阿含經的幸福之道||釋法源||2025-0615||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|被99％學佛人所輕忽的根本教法：馬哈希尊者講解轉法輪經||~||2025-0619||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|定位就是聊個天：讀透定位&amp;amp;溝通的底層邏輯，為你開啟財富之門||~||2025-0619||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛法的知見與修行||~||2025-0619||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生命教育||~||2025-0619||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生命學簡綱初探：生命教育概論與實踐 佛教的生命哲學圖說||高立/劉易齋 伊斯蘭教||2025-0619||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|世界頂級思維：62個影響世界的法則(二版)||~||2025-0623||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學佛一定要懂的辨證法要：辨了不了義善說藏論||~||2025-0623||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|208個管理思維||~||2025-0626||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心靈神醫||東杜法王仁波切/著 張老師文化||2025-0630||***&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|追憶似水年華||/聯經初版三刷||2025-0710||&lt;br /&gt;
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|回憶.夢.省思||五洲||2025-0712||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|食材保鮮事典||~||2025-0727||&lt;br /&gt;
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|藏傳佛教入中論思想體系表||(扎西雍措/編著) 墊腳石購物網||2025-0918||*&lt;br /&gt;
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|弘一大師格言別錄演講全集||~||2025-0919||&lt;br /&gt;
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|密宗法義精要||西藏根桑澤程 佛教出版||2025-0919||&lt;br /&gt;
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|蕅益大師文選||~||2025-0919||*&lt;br /&gt;
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|占察善惡業報經義疏｜蕅益大師||佛教||2025-0919||&lt;br /&gt;
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|淨土十要 上下冊||藕益大師/ 佛光||2025-0922||*&lt;br /&gt;
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|靈峰宗論導讀||淨界法師講述||2025-0922||*&lt;br /&gt;
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|中國書法隸書技法曹全碑禮器碑乙瑛碑張遷碑毛筆隸書字帖入門||~||2025-1010||&lt;br /&gt;
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|兵機處集||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|禪與道概論||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|成唯識論 校釋||中華書局||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|大乘入楞伽經||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|道學宗主||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|梵網經||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|佛教的見地與修道||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|佛教造像手印||北京燕山出版社||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|關鍵細節||~||2025-1018||*牛墟&lt;br /&gt;
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|華嚴文選||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|金剛經的研究||沈家楨 講述 / 慧炬||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|經絡圖解||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|俱舍論研究 (上、下)||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|楞嚴經現代讀||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|龍樹六論：三重世界||~||2025-1018||*牛墟&lt;br /&gt;
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|美善境界的尋求||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|密勒日巴大師全集||慧炬出版社||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|內聖外王的貫通-北宋易學的現代闡釋||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|人論||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|人生十論||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|攝阿毘達磨議論||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|釋禪波羅蜜次第法門||湛然寺 印行||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|四念處||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|四書藕益解||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|唯識讀本||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|五十奧義書||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|物種起源||查爾斯·達爾文 著||2025-1018||* 牛墟&lt;br /&gt;
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|心物合一論||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|熊十力學術思想評傳||丁立祥||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|修習止觀坐禪法要講述||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|一元多重世界觀||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|印度的智慧：自我覺醒||慧光出版社||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|印度佛教思想史略||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|中國佛教與般若世界觀學說||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|中國佛教哲學要義 (上、下卷)||方立天 著 / 中國人民大學出版社||2025-1018||&lt;br /&gt;
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|尊德性與道問學||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|中道：未來的靈性道路||楊定一||2025-1020||*&lt;br /&gt;
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|法華玄義的哲學與綱領||文津-吳汝鈞||2025-1024||*&lt;br /&gt;
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|佛門修持治病秘法||徐鋒編著/ 中醫古籍出版社||2025-1024||&lt;br /&gt;
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|楞嚴經修學法要||淨界法師講述||2025-1024||*&lt;br /&gt;
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|妙法蓮華經冠科||蕅益大師科判/禪慧法師／三慧講堂||2025-1024||&lt;br /&gt;
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|天台教觀選錄 (上下)||智者大師/大乘精舍印經會||2025-1024||&lt;br /&gt;
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|中國佛教經典精選白話版 宗鏡錄||(佛光山．2013年版)||2025-1024||&lt;br /&gt;
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|中醫名言(漢英對照)||鄭湘瑞 東南大學出版社||2025-1024||*&lt;br /&gt;
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|老店 老滋味 80家臺南老店舖的傳家故事||臺南市政府文化局||2025-1029||&lt;br /&gt;
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|老店餅舖/百年糕餅的新舊滋味||邦聯/邦聯||2025-1029||&lt;br /&gt;
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|萬曆十五年||黃仁宇 著||2025-1029||&lt;br /&gt;
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|佛說阿彌陀經導讀||淨界法師講述 佛陀教育基金會||2025-1030||&lt;br /&gt;
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|漢方讓你健康活到100歲||杵渕彰 / 天下雜誌||2025-1030||&lt;br /&gt;
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|新舊教育的變與惑||~||~||&lt;br /&gt;
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|楞嚴經修學法要||淨界法師/講述 佛陀教育基金會||2025-1031||&lt;br /&gt;
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|漢方讓你健康活到100歲||杵渕彰 / 天下雜誌||2025-1103||&lt;br /&gt;
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|易經的中道思維||曾仕強||2025-1103||&lt;br /&gt;
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|十一面觀音結界法手冊||~||2025-1104||&lt;br /&gt;
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|早期國小自然課本第六冊||60年1月初版國立編譯館||2025-1109||&lt;br /&gt;
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|曾文正公全集||曾國藩/世界書局||2025-1111||*&lt;br /&gt;
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|一病一方||吳延義名老中醫40年臨床精粹||2025-1112||&lt;br /&gt;
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|鳩摩羅什的長安譯場||蕭世昌 / 佛光出版||2025-1115||&lt;br /&gt;
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|200個成長思維||邏輯框架||2025-1120||**&lt;br /&gt;
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|防癌保健靠自己||~||2025-1120||&lt;br /&gt;
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|天紀||倪海廈-中醫書全套||2025-1121||&lt;br /&gt;
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|道醫絕世秘方-中醫診斷全書疑難雜病-一病一議偏方秘方驗方||~||2025-1124||&lt;br /&gt;
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|地方創生-小型城鎮、商店街、返鄉青年的創業10鐵則||木下齊||2025-1125||&lt;br /&gt;
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|南山律在家備覽略篇||弘一大師遺著||2025-1126||&lt;br /&gt;
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|百年經典名著 60部人人必讀的世界名著 ||柯盈如 編著||2025-1128||牛墟&lt;br /&gt;
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|紅樓夢會心錄|| 呂啓祥 著||2025-1128||牛墟&lt;br /&gt;
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|現代禪話  ||佐藤俊明 著 井上球二 繪||2025-1128||牛墟&lt;br /&gt;
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|竹窗隨筆 || 明 蓮池大師著||2025-1128||* 牛墟&lt;br /&gt;
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::邏輯.說話的聖經  小野田博一  **&lt;br /&gt;
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::邏輯.說話的聖經  小野田博一&lt;br /&gt;
::0歲幼教的最佳時機  &lt;br /&gt;
::100名人讀書法  &lt;br /&gt;
::101個有趣的哲學問題   &lt;br /&gt;
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::20 位大師的國文課  &lt;br /&gt;
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::77個不可思議的科學魔術  &lt;br /&gt;
::77個簡易好玩的科學魔術  &lt;br /&gt;
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::life自然文庫(*20)  &lt;br /&gt;
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::分類學成語  &lt;br /&gt;
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::手工書55招  &lt;br /&gt;
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::古燈趣談  &lt;br /&gt;
::古籍導讀  &lt;br /&gt;
::司空圖的詩歌理論  &lt;br /&gt;
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::台灣民間歌謠  &lt;br /&gt;
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::台灣賞樹情報  &lt;br /&gt;
::四季風情  &lt;br /&gt;
::四季庭院花木栽培設計  &lt;br /&gt;
::四書白話句解  &lt;br /&gt;
::巧思妙手織錦文(上下)  &lt;br /&gt;
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::Scholastic 50本英文童書, (適2~10歲)&lt;br /&gt;
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::閣樓上的光  侯文詠  九歌出版社&lt;br /&gt;
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		<author><name>Huichao</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>https://www.lamplib.mickey.tw/wiki/index.php?title=Lamplib-books&amp;diff=5369</id>
		<title>Lamplib-books</title>
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				<updated>2026-05-01T00:00:29Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Huichao：/* 桌旁書籍 */&lt;/p&gt;
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&lt;br /&gt;
*三位中國作者：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::樊登：「樊登讀書」創辦人。&lt;br /&gt;
:::讀懂一本書。樊登講論語（套書）：越是亂世，越是競爭，我們越需要《論語》的正道力量；寫給/麥。。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::劉潤：底層邏輯：看清這個世界的底牌。。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::吳軍：見識 吳軍博士的矽谷來興教你掌握商業與人生的本質(你最終能走多遠，取決於見識)/吳軍 著。閱讀與寫作通識講義：紮實理解他人、表達自己的能力。具體生活。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
------------------------------------------------&lt;br /&gt;
*有人問我改變認知最大的會是哪些書？-[https://www.facebook.com/yiyou.liu/?locale=zh_TW 劉奕酉]提出&lt;br /&gt;
::清醒思考的策略/(德)羅爾夫.多貝里著/楊雲碩譯&lt;br /&gt;
::見識 吳軍博士的矽谷來興教你掌握商業與人生的本質(你最終能走多遠，取決於見識)/吳軍 博士 著&lt;br /&gt;
::認知破局/王達著&lt;br /&gt;
::精準學習 邏輯思維最受歡迎的個人知識管理精進指南/成甲 著 先覺出版&lt;br /&gt;
::就業的終結 你的未來不屬於任何公司/泰勒.皮爾森著/天下出版&lt;br /&gt;
::讀懂一本書 樊登讀書法/樊登著&lt;br /&gt;
::深度思維 讓邏輯思維更強大打造更厲害的自己/葉修著/日出出版&lt;br /&gt;
::讓寫作成為自我精進的武器/師北宸/&lt;br /&gt;
::躍遷/古典著/平安叢書&lt;br /&gt;
::邏輯思考的本質/津田久資 著/悅知 出版&lt;br /&gt;
::圖解思考的本質/櫻田潤 著/悅知 出版&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*認識系統思維(主題讀書會)&lt;br /&gt;
::11堂極簡系統思考課 怎樣成為解決問題的高手/(羅)史蒂文.舒師特著&lt;br /&gt;
::系統失靈的陷阱 杜絕風險的聰明解決方案/克里斯 安德拉著作/劉復苓 翻譯&lt;br /&gt;
::系統思考 Systems One /Draper L. Kauffman. Jr. 著作/陳穎堅, 王少玲 譯&lt;br /&gt;
::第三代系統論 自生系統論/(日)荷本英夫 著/郭達友 譯&lt;br /&gt;
::系統思考：克服盲點、面對複雜性、見樹又見林的整體思考/唐內拉‧梅多斯 著/ 邱昭良 譯&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-----------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===necessary-books===&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====台東師院兒文所建議書單====&lt;br /&gt;
:[[Library#.E6.9D.B1.E5.B8.AB.E5.85.92.E6.96.87.E6.89.80.E6.8E.A8.E8.96.A6.E6.9B.B8.E7.B1.8D | 台東師院兒文所建議書單]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====30種中學生必讀書目====&lt;br /&gt;
*中國教育部頒佈30種中學生必讀書目&lt;br /&gt;
:from http://www.360doc.com/content/10/0721/22/1685117_40536606.shtml access on Sep , 2015。&lt;br /&gt;
教育部頒佈30種中學生必讀書目教育部在最近頒佈的兩個新教學大綱中，第一次明確指定中學生（包括初中和高中）課外文學閱讀必讀的30種名著，並具體規定初、高中學生的閱讀總量。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*初中部分（10種）：&lt;br /&gt;
:《西遊記》、《水滸》、《朝花夕拾》、《駱駝詳子》、《繁星，春水》、《魯濱遜飄流記》、《格利佛遊記》、《童年》、《鋼鐵是怎樣成煉成的》、《名人傳》。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*高中部分（20種）：&lt;br /&gt;
:《論語通譯》、《三國演義》、《紅樓夢》、《呐喊》、《女神》、《子夜》、《家》、《雷雨》、《圍城》、《哈姆雷特》、《堂•吉訶德》、《巴黎聖母院》、《歐也妮•葛朗台》、《復活》、《普希金詩選》、《老人與海》、《談美書簡》、《匹克威克外傳》牨&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*中學生必讀書目（共40種）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*初中生課外必讀文學名著&lt;br /&gt;
——《語文課程標準》建議目錄&lt;br /&gt;
:童話：《安徒生童話》、《格林童話》、中外現當代童話等；&lt;br /&gt;
:寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中國古今寓言等；&lt;br /&gt;
:故事：成語故事、神話故事、中外歷史故事、中外各民族民間故事等；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
一.初高中必讀部分:(10種)&lt;br /&gt;
*:1.西遊記/(明)吳承恩著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:2.水滸傳/(明)施耐庵，羅貫中著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:3.三國演義/(明)羅貫中著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:4.紅樓夢/(清)曹雪芹，高鄂著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:5.唐詩三百首/(清)蘅塘退士編選．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:6.宋詞選/胡雲翼選注．—上海古籍出版社&lt;br /&gt;
:7.阿Q正傳　魯迅選集/魯迅著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:8.古代散文選．—人民教育出版社&lt;br /&gt;
:9.科學的歷程/吳國盛著．—湖南科學技術出版社&lt;br /&gt;
:10.數理化通俗演義/梁衡著．—北京師範大學出版社&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
二.初中必讀部分:(15種)&lt;br /&gt;
初一年級:&lt;br /&gt;
:1.紅岩/羅廣斌，楊益言著．—中國青年出版社&lt;br /&gt;
*:2.安徒生童話選集/(丹麥)安徒生著；葉君健譯．—譯林出版社&lt;br /&gt;
*:3.童年/(俄)高爾基著；劉遼逸譯．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:4.格蘭特船長的女兒/(法)凡爾納著；範希衡譯．—中國青年出版社&lt;br /&gt;
*:5.愛的教育/(意)亞米契斯著；田雅青譯．—中國少兒出版社&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
初二年級:&lt;br /&gt;
:1.青春之歌/楊沫著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:2.駱駝祥子/老舍著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:3.鋼鐵是怎樣煉成的/(前蘇聯)奧斯特洛夫斯基著；梅益譯．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:4.福爾摩斯探案/(英)柯南道爾著；丁鐘華譯．—群眾出版社&lt;br /&gt;
:5.居里夫人傳/(法)艾裏.居裏著；左明徹譯．—商務印書館&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
初三年級:&lt;br /&gt;
:1.家/巴金著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:2.牛虻/(愛爾蘭)伏尼契著；李民譯．—中國青年出版社&lt;br /&gt;
:3.高老頭/(法)巴爾扎克著；傅雷譯．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:4.莎士比亞戲劇故事選/(英)蘭姆姐弟改寫；蕭乾譯．—中國青年出版社&lt;br /&gt;
:5.中國科學院院士自述(青少年版)．—上海教育出版社&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
三.高中必讀部分:(15種)&lt;br /&gt;
高一年級:&lt;br /&gt;
:1.矛盾論實踐論　毛澤東選集/中共中央文獻編輯委員會編．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:2.圍城/錢鐘書著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:3.希臘的神話和傳說/(德)斯威布著；楚圖南譯．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:4.談美/朱光潛著．—安徽教育出版社&lt;br /&gt;
:5.科學發現縱橫談/王梓坤著．—上海人民出版社&lt;br /&gt;
　&lt;br /&gt;
高二年級:&lt;br /&gt;
:1.子夜/矛盾著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:2.悲慘世界/(法)雨果著；李丹，方於譯．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:3.簡愛/(英)夏洛蒂•勃朗特著；祝擎英譯．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:4.聖經故事/劉小江編．—外國文學出版社&lt;br /&gt;
:5.傅雷家書/傅敏編．—北京三聯書店&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
高三年級：&lt;br /&gt;
:1.共產黨宣言/(德)馬克思，恩格斯著；中共中央馬克思、恩格斯、列寧、史達林著作編譯局譯．—人民文學出版社貫&lt;br /&gt;
:2.從鴉片戰爭到五四運動/胡繩著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:3.老人與海/(美)海明威著；海觀譯．—上海譯文出版社&lt;br /&gt;
:4.培根隨筆選/(英)培根著；何新譯．—上海人民出版社&lt;br /&gt;
:5.只有一個地球:對一個小小行星的關懷和維護/(美)巴巴拉•沃德，雷內•杜博斯主編．—吉林人民出版社 江蘇省教育學會“九五”科研課題《中學生閱讀心理調查及其必讀書目研究》課題組&lt;br /&gt;
2000.6 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
*初中生課外必讀文學名著&lt;br /&gt;
——《語文課程標準》建議目錄&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
童話：&lt;br /&gt;
:《安徒生童話》、《格林童話》、中外現當代童話等；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
寓言：&lt;br /&gt;
:《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中國古今寓言等；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
故事：&lt;br /&gt;
:成語故事、神話故事、中外歷史故事、中外各民族民間故事等；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
詩歌散文作品：&lt;br /&gt;
:魯迅《朝花夕拾》、冰心《繁華•春水》等；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
長篇文學名著：&lt;br /&gt;
:吳承恩《西遊記》、施耐庵《水滸》、老舍《駱駝祥子》、笛福《魯濱遜漂流記》、斯威夫特《格列佛遊記》、羅曼•羅蘭《名人傳》、高爾基《童年》、奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》等書故事：成語故事、神話故事、中外歷史故事、中外各民族民間故事等；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
詩歌散文作品：&lt;br /&gt;
:魯迅《朝花夕拾》、冰心《繁華•春水》等；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====高中國文選篇====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*針對「九十五年高級中學國文課程暫行綱要」，教育部編選文言文篇章四十篇，提供出版參考，臚列如下：&lt;br /&gt;
::應該都是學生必須精讀之文章(小編)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::大學首章─大學&lt;br /&gt;
::燭之武退秦師─左傳&lt;br /&gt;
::大同與小康─禮記&lt;br /&gt;
::孫子選─孫子&lt;br /&gt;
::勸學─荀子&lt;br /&gt;
::諫逐客書─李斯&lt;br /&gt;
::漁父─屈原&lt;br /&gt;
::馮諼客孟嘗君─戰國策&lt;br /&gt;
::過秦論─賈誼&lt;br /&gt;
::鴻門宴─司馬遷&lt;br /&gt;
::緹縈救父─班固&lt;br /&gt;
::答夫秦嘉書─徐淑&lt;br /&gt;
::登樓賦─王粲&lt;br /&gt;
::出師表─諸葛亮&lt;br /&gt;
::桃花源記─陶淵明&lt;br /&gt;
::世說新語選─劉義慶&lt;br /&gt;
::蘭亭集序─王羲之&lt;br /&gt;
::春夜宴從弟桃花園序─李白&lt;br /&gt;
::師說─韓愈&lt;br /&gt;
::始得西山宴遊記─柳宗元&lt;br /&gt;
::阿房宮賦─杜牧&lt;br /&gt;
::虯髯客傳─杜光庭&lt;br /&gt;
::岳陽樓記─范仲淹&lt;br /&gt;
::醉翁亭記─歐陽脩&lt;br /&gt;
::訓儉示康─司馬光&lt;br /&gt;
::六國論─蘇洵&lt;br /&gt;
::赤壁賦─蘇軾&lt;br /&gt;
::上樞密韓太尉書─蘇轍&lt;br /&gt;
::郁離子選─劉基&lt;br /&gt;
::指喻─方孝孺&lt;br /&gt;
::項脊軒志─歸有光&lt;br /&gt;
::西湖七月半─張岱&lt;br /&gt;
::原君─黃宗羲&lt;br /&gt;
::廉恥─顧炎武&lt;br /&gt;
::大鐵椎傳─魏禧&lt;br /&gt;
::左忠毅公軼事─方苞&lt;br /&gt;
::東番記（東徵集）─陳第&lt;br /&gt;
::紀水沙漣─藍鼎元&lt;br /&gt;
::裨海紀遊選─郁永河&lt;br /&gt;
::台灣通史序─連橫&lt;br /&gt;
::病梅館記-龔自珍&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://cerclearning.tp.edu.tw/classical 古典名篇閱讀 - 國語文學科中心-高中國文學習網 ]&lt;br /&gt;
::編號  篇名  朝代  作者  文類  課綱選文  選編版本  點閱數&lt;br /&gt;
::1  燭之武退秦師  先秦  左丘明  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::2  大同與小康  先秦  禮記  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::3  勸學  先秦  荀子  古典散文&lt;br /&gt;
::4  諫逐客書  先秦  李斯  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::5  漁父  先秦  屈原  古典散文&lt;br /&gt;
::6  馮諼客孟嘗君  先秦  戰國策  古典散文&lt;br /&gt;
::7  鴻門宴  秦漢  司馬遷  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::8  典論論文  魏晉南北朝  曹丕  古典散文&lt;br /&gt;
::9  與陳伯之書  魏晉南北朝  丘遲  古典散文&lt;br /&gt;
::10  出師表  秦漢  諸葛亮  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::11  桃花源記  魏晉南北朝  陶淵明  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::12  世說新語選  魏晉南北朝  劉義慶  古典散文&lt;br /&gt;
::13  蘭亭集序  魏晉南北朝  王羲之  古典散文&lt;br /&gt;
::14  師說  隋唐五代  韓愈  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::15  始得西山宴遊記  隋唐五代  柳宗元  古典散文&lt;br /&gt;
::16  虯髯客傳  隋唐五代  杜光庭  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::17  諫太宗十思疏  隋唐五代  魏徵  古典散文&lt;br /&gt;
::18  岳陽樓記  宋  范仲淹  古典散文&lt;br /&gt;
::19  醉翁亭記  宋  歐陽脩  古典散文&lt;br /&gt;
::20  赤壁賦  宋  蘇軾  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::21  郁離子選  元  劉基  古典散文&lt;br /&gt;
::22  項脊軒志  明  歸有光  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::23  晚遊六橋待月記  明  袁宏道  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::24  原君  明  黃宗羲  古典散文&lt;br /&gt;
::25  廉恥  明  顧炎武  古典散文&lt;br /&gt;
::26  勞山道士  清  蒲松齡  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::27  左忠毅公軼事  清  方苞  古典散文&lt;br /&gt;
::28  裨海紀遊選(北投硫穴記)  清  郁永河  古典散文&lt;br /&gt;
::29  勸和論  清  鄭用錫  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::30  臺灣通史序  清  連橫  古典散文&lt;br /&gt;
::31  孫子選  先秦  孫子  古典散文&lt;br /&gt;
::32  小國寡民  先秦  老子  古典散文&lt;br /&gt;
::33  庖丁解牛  先秦  莊子  古典散文&lt;br /&gt;
::34  蓼莪  先秦  詩經  古典散文&lt;br /&gt;
::35  過秦論  秦漢  賈誼  古典散文&lt;br /&gt;
::36  答夫秦嘉書  秦漢  徐淑  古典散文&lt;br /&gt;
::37  登樓賦  秦漢  王粲  古典散文&lt;br /&gt;
::38  陳情表  魏晉南北朝  李密  古典散文&lt;br /&gt;
::39  春夜宴從弟桃花園序  隋唐五代  李白  古典散文&lt;br /&gt;
::40  阿房宮賦  隋唐五代  杜牧  古典散文&lt;br /&gt;
::41  與元微之書  隋唐五代  白居易  古典散文&lt;br /&gt;
::42  訓儉示康  宋  司馬光  古典散文&lt;br /&gt;
::43  上樞密韓太尉書  宋  蘇轍  古典散文&lt;br /&gt;
::44  傷仲永  宋  王安石  古典散文&lt;br /&gt;
::45  夢溪筆談選  宋  沈括  古典散文&lt;br /&gt;
::46  黃州新建小竹樓記  宋  王禹偁  古典散文&lt;br /&gt;
::47  縱囚論  宋  歐陽脩  古典散文&lt;br /&gt;
::48  墨池記  宋  曾鞏  古典散文&lt;br /&gt;
::49  秋聲賦  宋  歐陽脩  古典散文&lt;br /&gt;
::50  六國論  宋  蘇洵  古典散文&lt;br /&gt;
::51  留侯論  宋  蘇軾  古典散文&lt;br /&gt;
::52  教戰守策  宋  蘇軾  古典散文&lt;br /&gt;
::53  黃州快哉亭記  宋  蘇轍  古典散文&lt;br /&gt;
::54  遊褒禪山記  宋  王安石  古典散文&lt;br /&gt;
::55  賣柑者言  元  劉基  古典散文&lt;br /&gt;
::56  指喻  明  方孝孺  古典散文&lt;br /&gt;
::57  東番記  明  陳第  古典散文&lt;br /&gt;
::58  陶庵夢憶選  明  張岱  古典散文&lt;br /&gt;
::59  西湖七月半  明  張岱  古典散文&lt;br /&gt;
::60  病梅館記  清  龔自珍  古典散文&lt;br /&gt;
::61  紀水沙連  清  藍鼎元  古典散文&lt;br /&gt;
::62  望玉山記  清  陳夢林  古典散文&lt;br /&gt;
::63  遊關嶺記  清  洪繻  古典散文&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====大學生必讀的100本書====&lt;br /&gt;
--------------------------------------------&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot; style=&amp;quot;background:lightblue &amp;quot; &lt;br /&gt;
|+大學生必讀的100本書&lt;br /&gt;
|+/ISBN 9787801468154 /作者 宿春禮 /出版社 中國社會出版社/出版日期  2003/09/01&lt;br /&gt;
|+序號前有：者，表已收藏之。右側有*者，小編選為必讀之書(生命有限，能增進生命思惟為要)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|內容目錄(小編分類)：&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:文學&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2《詩經》中國最早的詩歌總集||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:16《史記》「千古之絕作」||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|51《紅樓夢》中國古典文學的最高成就之作||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:30《三國演義》中國第一部長篇白話歷史小說||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:31《水滸傳》中國最早以農民起義為題材的小說||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:35《西遊記》極富浪漫色彩的神魔小說||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|81《阿Q正傳》喚醒國民靈魂的鐘聲&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:89《圍城》中國現代文壇上的長篇力作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|24《源氏物語》世界上第一部寫實小說&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|75《吉檀迦利》亞洲第一部獲諾貝爾文學獎的巨著&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|7《伊索寓言》世界上第一部寓言總集||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:23《一千零一夜》民間文學史的一座金字塔||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|3《荷馬史詩》歐洲第一部文學巨著||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:28《神曲》承前啟後的偉大詩篇||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|38《堂吉訶德》《哈姆萊特》、騎士文學的終結之作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:36《哈姆萊特》一曲人文主義者的悲壯頌歌&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|73《變形記》西方現代派文學的圭臬&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|74《約翰.克利斯朵夫》一部英雄戰士的交響曲&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|84《美國的悲劇》被譽為美國最偉大的小說&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|87《逃避自由》二十世紀西方人學的傑作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:96《鐵皮鼓》二十世紀驚世名著&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|93《老人與海》人與自然搏鬥的壯歌||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:97《百年孤獨》引起世界文壇地震的巨作||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|65《罪與惡》俄國第一部市民小說&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:67《戰爭與和平》被譽為是世界上最偉大的小說||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:哲學&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1《周易》天下第一奇書||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:5《孫子兵法》兵學聖典||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|6《老子》中國最早的哲學著作||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:14《莊子》自由至上思想的經典之作||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|8《論語》儒家經典||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:9《孟子》擬聖而作的儒家經典||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|12《理相國》哲學家主宰下的等級社會&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|45《論法的精神》理性與自由的法典&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|50《純粹理性批判》哲學史上的「哥白尼式」的革命&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:55《作為意志和表象的世界》唯意志論者的開山之作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|59《戰爭論》具辯證法思想的軍事著作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|94《哲學研究》分析哲學史上的里程碑&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:88《存在與虛無》哲學領域的高層次之作||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:宗教&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|95《禪宗》神學奇書&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:15《聖經》世界上流傳最廣的宗教典籍||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:社會學&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|22《倫理學》唯物主義和辯證法的代表著作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:44《人性論》近代經驗論的壓軸之作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:60《人間喜劇》十九世紀法國社會的風俗史&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|29《十日談》射向禁欲主義的一支利箭&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:92《愛欲與文明》一代青年運動的教科書&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|33《烏托邦》空想社會主義的奠基之作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:37《太陽城》空想社會主義者構想的理想國度&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|52《人口原理》近代人口論理論&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:64《悲慘世界》描述勞動人民悲慘命運的巨著&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|58《浮士德》一部時代精神的發展史||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:54《精神現象學》對人類精神的「探險旅行」&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:78《精神分析引論》精神分析學派的奠基文獻&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|57《紅與黑》批判現實主義的傑作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|70《權力意志》唯意志主義的尼采哲學&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:98《正義論》羅爾斯時代的代表作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|77《民主主義與教育》近代教育史上的一座里程碑&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:86《新民主主義論》中國革命理論的科學論著&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|82《歷史與階級意識》西方馬克思主義的聖經&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:83《馬克思主義和哲學》西方馬克思主義的奠基之作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|91《第二性》西方婦女的「聖經」&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|100《第三次浪潮》一部「巨型炸彈」之作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|68《文明論概略》日本近代啟蒙思想經典&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:史地類&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|4《尚書》史書之祖&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:26《資治通鑒》把歷史當做一面鏡子的巨著&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|10《歷史》西方最早的歷史著作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:85《歷史研究》文化形態史觀的最早巨著&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|27《馬可·波羅遊記》傳播東方文明的見聞錄||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:政治&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|13《政治學》希臘城邦國家制度的發軔&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:42《政府論》西方政治思想的理論著作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|32《君主論》歐洲歷代君主的案頭之書&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|48《常識》吹響北美獨立運動的戰鬥號角&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|53《拿破崙法典》型資產階級社會的民法典&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|61《共產黨宣言》全世界無產階級革命的共同綱領&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:71《母親》無產階級革命鬥爭的教科書&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|62《政治經濟學原理》西方經濟理論的結晶&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|72《實用主義》資產階級實用主義的基石&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|79《國家與革命》指導十月革命的國家學說經典&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:經濟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|46《經濟表》經濟學世上的奇?&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|49《國富論》經濟學的不朽名作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:99《資本主義文化矛盾》文化分析的新視野&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|66《資本論》現代最偉大的經濟學文獻&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:69《經濟學原理》新古典經濟學的代表作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|80《新教倫理與資本主義精神》反映資產階級價值觀的聖書&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:43《哲學通信》法國資產階級革命的宣言書&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:47《社會契約論》歐洲資產階級的福音書&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|90《經濟學》西方經濟學全書&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:56《論實業制度》盛讚勞動的經典之作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:科學&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|18《黃帝內經》中國最早的醫學著作||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|19《山海經》中國最早的百科全書||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:21《徐霞客遊記》千古奇書載地理&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|20《九章算術》歷史上的第一部算經&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:25《夢溪筆談》中國科學史上的坐標&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|11《幾何原本》世界上最古老的數學巨著||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|34《天體運行論》自然科學獨立的宣言&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:40《關於托勒密和哥白尼兩大世界體系的對話》開啟物理學大門的巨著&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|39《新工具》歸納邏輯的奠基之作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|63《物種起源》科學與上帝的較量||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:41《自然哲學的數學原理》超人智慧傑作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:17《物性論》古代原子唯物主義傑作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|76《狹義與廣義相對論淺說》現代物理學最偉大的發現&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::上表全文參照自：http://www.how01.com/post_kX2akkqpyKdrR.html&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====中國文化寶庫書單====&lt;br /&gt;
快速進入中國文化的寶庫書單：&lt;br /&gt;
:南懷瑾:《漫談中國文化 國學、企管、金融》，頁188，，97年12月，台北市，考古文化。&lt;br /&gt;
:（一）三百千千（《三字經》《百家姓》《千字文》《千家詩》）&lt;br /&gt;
:（二）《文字畫研究》（呂佛庭）《禦定康熙字典》《新修康熙字典》《遠東國語詞典》&lt;br /&gt;
:（三）《幼學瓊林》《古文觀止》《龍文鞭影》&lt;br /&gt;
:（四）《增廣詩韻合璧》《古辭源》《宋元詩評注》《清詩評注》《隨園詩話》&lt;br /&gt;
:（五）《古文辭類纂》《續古文辭類纂》《經史百家雜鈔》&lt;br /&gt;
:（六）《兒童中國文化導讀》《兒童西方文化導讀》（老古文化公司編輯）&lt;br /&gt;
:（七）《古今圖書集成》&lt;br /&gt;
:（八）《綱鑒易知錄》&lt;br /&gt;
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====四十年來影響我們最深的書籍====&lt;br /&gt;
中國時報1990開卷版主辦讀者票選1949-1989「四十年來影響我們最深的書籍」&lt;br /&gt;
全文參照自，https://www.douban.com/doulist/1408003/ ，access on Aug 16,2016。&lt;br /&gt;
::《汪洋中的一條船》作者：鄭豐喜&lt;br /&gt;
:《異域》作者：柏楊，出版社：遠流出版事業股份有限公司&lt;br /&gt;
*::《未央歌》作者：鹿橋&lt;br /&gt;
::《冰點》作者：[日]三浦綾子&lt;br /&gt;
::《天地一沙鷗》作者：李察．巴哈，譯／林騰雲，出版社：晨星出版&lt;br /&gt;
:《野火集》作者：龍應台&lt;br /&gt;
:《我的靈魂騎在紙背上》作者：三毛&lt;br /&gt;
:《藍與黑》作者：王藍，出版社：九歌出版年：1999&lt;br /&gt;
::《海水正藍》作者：張曼娟&lt;br /&gt;
::《愛，生活，學習》作者：利奧•巴斯卡利亞&lt;br /&gt;
::《羅蘭小語(上、下集)》作者：羅蘭&lt;br /&gt;
::《風雨中的寧靜》作者：蔣經國，出版社：正中書局&lt;br /&gt;
:《雅舍小品》（精裝合訂本）作者：梁實秋，出版社：正中書局&lt;br /&gt;
:《女強人》作者：朱秀娟&lt;br /&gt;
:《開放的人生》作者：王鼎鈞，出版社：爾雅&lt;br /&gt;
::《蛹之生》作者：小野，出版社：遠流出版&lt;br /&gt;
::《不歸路》作者：廖輝英&lt;br /&gt;
:《朱自清作品集》作者：朱自清&lt;br /&gt;
::《生活的藝術》作者：林語堂&lt;br /&gt;
:《桂花巷》作者：蕭麗紅，出版社：聯經&lt;br /&gt;
:《臺北人》作者：白先勇&lt;br /&gt;
:《塔里的女人》作者：無名氏/蔔乃夫&lt;br /&gt;
::《無怨的青春》作者：席慕蓉&lt;br /&gt;
::《阿Q正傳》作者：魯迅/豐子愷&lt;br /&gt;
::《京華煙雲》作者：林語堂&lt;br /&gt;
::《人生光明面》作者：諾曼•文斯特•皮爾&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
====外國知名選書====&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot; style=&amp;quot;background:lavender &amp;quot;&lt;br /&gt;
|+《塑造讀者人生的25部首選經典》~美國國會圖書館評&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
(access from)下文全文參照自：https://www.itsfun.com.tw/塑造讀者人生的25部首選經典/wiki-9150467-5752737 on Jun 2,2019&lt;br /&gt;
!no!!中文篇名!!title!!author||小編選&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1||《哈克貝利·費恩歷險記》||Adventures of Huckleberry Finn||[美]馬克·吐溫||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2||《地球顫慄》即《阿特拉斯聳聳肩》||Atlas Shrugged||[美]安·蘭德||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|3||《富蘭克林自傳》||The Autobiography of Benjamin Franklin||[美]班傑明·富蘭克林||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|4||《馬爾科姆.X自傳》||The Autobiography of Malcolm X||[美]阿歷克斯·哈利||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|5||《聖經》||Bible||~||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|6||《麥田裡的守望者》||The Catcher in the Rye||[美]傑羅姆·大衛·塞林格||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|7||《夏洛的網》||Charlotte's Web||[美]E·B·懷特||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|8||《安妮日記》||Das Tagebuch der Anne Frank||[德]安妮·弗蘭克&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|9||《唐·吉柯德》||Don Quixote de la Mancha||[西]塞萬提斯||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|10||《亂世佳人》||Gone With the Wind||[美]瑪格麗特·米切爾||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|11||《廣島》||Hiroshima||[美]赫西||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|12||《如何贏取朋友和影響人》||How to Win Friends and Influence Others||[美]戴爾·卡耐基||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|13||《我知道籠中的鳥兒為何唱歌》||I Know Why the Caged Bird Sings||[美]瑪雅·安傑洛||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|14||《隱形人》||The Invisible Man||[英]赫伯特·喬治·威爾斯||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|15||《小王子》||Le Petit Prince||[法]安東尼·德·聖埃克絮佩里||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|16||《小婦人》||Little Women||[美]路易莎·梅·奧爾科特||*\&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|17||《指環王》||The Lord of the Rings||[英]J.R.R.托爾金||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|18||《根》||Roots||[美]阿歷克斯·哈利||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|19||《神秘園》||The Secret Garden||[美]法蘭西斯· 霍奇森·伯納特||*\&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|20||《寂靜的春天》||Silent Spring||[美]蕾切爾·卡森||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|21||《殺死一隻知更鳥》||To Kill a Mockingbid||[美]哈珀·李||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|22||《金銀島》||Treasure Island||[英]羅伯特·路易士·斯蒂文森||*\&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|23||《瓦爾登湖》||Walden||[美]亨·戴·梭羅||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|24||《戰爭與和平》||Война и миръ||[俄]列夫·托爾斯泰||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|25||《你的降落傘是什麼顏色》||What Color Is Your Parachute||[美]理察·尼爾森·鮑利斯||&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*20世紀百大英文小說：[https://nclfile.ncl.edu.tw/nclhistory/upload/P0930930005/cats/7909.pdf (20世紀百大英文小說全覽]-王錫璋-國家圖書館參考組代主任 )&lt;br /&gt;
::書目左前+*者，表小編聽過(值得看，不一定看過)者：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:1.喬伊斯（James Joyce）愛爾蘭《尤里西斯》（Ulysses）1922&lt;br /&gt;
:2.費茲傑羅（F. S. Fitzgerald）美國《大亨小傳》（The Great Gatsby）1925&lt;br /&gt;
:3.喬伊斯（James Joyce）愛爾蘭《青年藝術家的畫像》（A Portrait of the Artist as a YoungMan）1916&lt;br /&gt;
:4.納巴科夫（Vladimir Nabokov）俄裔美籍《洛莉塔》（Lolita）1955&lt;br /&gt;
:*5.赫胥黎（Aldous Huxley）英國《美麗新世界》（Brave New World）1932&lt;br /&gt;
:6.福克納（William Faulkner）美國《聲囂與憤怒》（The Sound and Fury）1929&lt;br /&gt;
:7.海勒（Joseph Heller）美國《第22條軍規》（Catch-22）1961&lt;br /&gt;
:8.柯斯勒（Arthur Koestler）匈牙利《中午的黑暗》（Darkness at Noon）1941&lt;br /&gt;
:9.勞倫斯（D. H. Lawrence）英國《兒子與情人》（Sons and Lover）1913&lt;br /&gt;
:10.史坦貝克（John Steinbeck）美國《憤怒的葡萄》（The Grapes of Wrath）1939&lt;br /&gt;
:11.勞瑞（Malcolm Lowry）英國《在火山下》（Under the Volcano）1947&lt;br /&gt;
:12.巴特勒（Samuel Butler）英國《眾生之路》（The Way of All Flesh）1903&lt;br /&gt;
:13.歐威爾（George Orwell）英國《一九八四》（1984）1949&lt;br /&gt;
:14.格雷夫斯（Robert Graves）英國《我，克勞狄》（I, Claudius）1934&lt;br /&gt;
:15.吳爾芙（Virginia Woolf）英國《到燈塔去》（To the Lighthouse）1927&lt;br /&gt;
:16.德萊賽（Theodore Dreiser）美國《人間悲劇》（An American Tragedy）1925&lt;br /&gt;
:17.瑪克勒絲（Carson McCullers）美國《同是天涯淪落人》（The Heart Is a Longly Heart）1940&lt;br /&gt;
:18.馮內果（Kurt Vonnegut）美國《第五號屠宰場》（Slaughterhouse-Five）1969&lt;br /&gt;
:19.埃利森（Ralph Ellison）美國《隱形人》（Invisible Man）1952&lt;br /&gt;
:20.萊特（Richard Wright）美國《土生子》（NativeSon）1940&lt;br /&gt;
:21.貝婁（Saul Bellow）美國《雨王韓德森》（Henderson the Rain King）1959&lt;br /&gt;
:22.奧哈拉（John O'Hara）美國《在薩馬拉的會合》（Appointment in Samarra）1934&lt;br /&gt;
:23.多斯帕索斯（John Dos Passos）美國《美國》（U. S. A.）1936&lt;br /&gt;
:24.安德生（Sherwood Anderson）美國《小城故事》（Winesburg, Ohio）1919&lt;br /&gt;
:*25.福斯特（E. M. Forster）英國《印度之旅》（APassage to India）1924&lt;br /&gt;
:26.詹姆斯（Henry James）美國《鴿翼》（The Wingsof the Dove）1902&lt;br /&gt;
:27.詹姆斯（Henry James）美國《奉使記》（TheAmbassadors）1903&lt;br /&gt;
:28.費茲傑羅（F. S. Fitzgerald）美國《夜未央》（Tender Is the Night）1934&lt;br /&gt;
:29.法雷爾（James T. Farrell）美國《「斯塔茲‧朗尼根」三部曲》（Studs Lonigan-trilogy）1935&lt;br /&gt;
:30.福特（Ford Madox Ford）英國《好兵》（TheGood Soldier）1915&lt;br /&gt;
:*31.歐威爾（George Orwell）英國《動物農莊》（Animal Farm）1945&lt;br /&gt;
:32.詹姆斯（Henry James）美國《金碗》（TheGolden Bowl）1904&lt;br /&gt;
:33.德萊賽（Theodore Dreiser）美國《嘉莉妹妹》（Sister Carrie）1900&lt;br /&gt;
:34.渥夫（Evelyn Waugh）英國《一掬塵土》（AHandful of Dust）1934&lt;br /&gt;
:35.福克納（William Faulkner）美國《出殯現形記》（As I Lay Dying）1930&lt;br /&gt;
:36.華倫（Robert Penn Warren）美國《國王供奉的人們》（All the King's Men）1946&lt;br /&gt;
:37.威爾德（Thornton Wilder）美國《聖路易‧萊之橋》（The Bridge of SanLuis Rey）1927&lt;br /&gt;
:*38.福斯特（E. M. Forster）英國《此情可問天》（Howards End）1910&lt;br /&gt;
:39.包德溫（James Baldwin）美國《向蒼天呼籲》（Go Tell It on the Mountain）1953&lt;br /&gt;
:40.葛林（Graham Greene）英國《事情的真相》（The Heart of the Matter）1948&lt;br /&gt;
:*41.高汀（William Golding）英國《蒼蠅王》（Lordof the Flies）1954&lt;br /&gt;
:42.迪基（James Dickey）美國《解救》（Deliverance）1970&lt;br /&gt;
:43.鮑威爾（Anthony Powell）英國《與時代合拍的舞蹈》（A Dance to the Music of Time）1975&lt;br /&gt;
:44.赫胥黎（Aldous Huxley）英國《針鋒相對》（Point Counter Point）1928&lt;br /&gt;
:*45.海明威（Ernest Hemingway）美國《妾似朝陽又照君》（The Sun Also Rise）1926&lt;br /&gt;
:46.康拉德（Joseph Conrad）英國《特務》（TheSecret Agent）1907&lt;br /&gt;
:47.康拉德（Joseph Conrad）英國《諾斯特羅莫》（Nostromo）1904&lt;br /&gt;
:48.勞倫斯（D. H. Lawrence）英國《彩虹》（Rainbow）1915&lt;br /&gt;
:49.勞倫斯（D. H. Lawrence）英國《戀愛中的女人》（Women in Love）1920&lt;br /&gt;
:50.米勒（Henry Miller）美國《北回歸線》（Tropic of Cancer）1934&lt;br /&gt;
:51.梅勒（Norman Mailer）美國《裸者和死者》（The Naked and Dead）1948&lt;br /&gt;
:52.羅斯（Philp Roth）美國《波特諾伊的抱怨》（Portnoy's Complaint）1969&lt;br /&gt;
:53.納巴科夫（Vladimir Nabokov）俄裔美籍《蒼白的火》（Pale Fire）1962&lt;br /&gt;
:54.福克納（William Faulkner）美國《八月之光》（Light in August）1932&lt;br /&gt;
:55.克洛厄（Jack Kerouac）美國《在路上》（Onthe Road）1957&lt;br /&gt;
:56.漢密特（Dashiell Hammett）美國《馬爾他之鷹》（The Maltese Falcon）1930&lt;br /&gt;
:57.福特（Ford Madox Ford）英國《行進的目的》（Parade's End）1928&lt;br /&gt;
:*58.華頓（Edith Wharton）美國《純真年代》（TheAge of Innocence）1920&lt;br /&gt;
:59.畢爾邦（Max Beerbohm）英國《朱萊卡‧多卜生》（Zuleika Dobson）1911&lt;br /&gt;
:60.柏西（Walker Percy）美國《熱愛電影的人》（The Moviegoer）1961&lt;br /&gt;
:61.凱賽（Willa Cather）美國《總主教之死》（Death Comes to Archbishop）1927&lt;br /&gt;
:62.鍾斯（James Jones）美國《亂世忠魂》（FromHere to Eternity）1951&lt;br /&gt;
:63.奇佛（John Cheever）美國《豐普肖特紀事》（The Wapshot Chronicles）1957&lt;br /&gt;
:*64.沙林傑（J. D. Salinger）美國《麥田捕手》（The Catcher in the Rye）1951&lt;br /&gt;
:65.柏基斯（Anthony Burgess）英國《裝有發條的橘子》（A Clockwork Orange）1962&lt;br /&gt;
:*66.毛姆（W. Somerset Maugham）英國《人性枷鎖》（Of Human Bondage）1915&lt;br /&gt;
:67.康拉德（Joseph Conrad）英國《黑暗之心》（Heart of Darkness）1902&lt;br /&gt;
:68.劉易士（Sinclair Lewis）美國《大街》（MainStreet）1920&lt;br /&gt;
:69.華頓（Edith Wharton）美國《歡樂之家》（TheHouse of Mirth）1905&lt;br /&gt;
:70.達雷爾（Lawrence Durrell）英國《亞歷山大四部曲》（The Alexandraia Quartet）1960&lt;br /&gt;
:71.休斯（Richard Hughes）英國《牙買加的風》（A High Wind in Jamaica）1929&lt;br /&gt;
:72.耐波耳（V. S. Naipaul）千里達《畢斯瓦思先生之屋》（A House for Mr. Biswas）1961&lt;br /&gt;
:73.威斯特（Nathaniel West）美國《蝗蟲的日子》（The Day of the Locust）1939&lt;br /&gt;
:*74.海明威（Ernest Hemingway）美國《戰地春夢》（A Farewell to Arms）1929&lt;br /&gt;
:75.渥夫（Evelyn Waugh）英國《獨家新聞》（Scoop）1938&lt;br /&gt;
:76.絲帕克（Muriel Spark）英國《瓊‧布羅迪小姐的青春》（The Prime of Miss Jean Brodie）1961&lt;br /&gt;
:77.喬伊斯（James Joyce）愛爾蘭《為芬尼根守靈》（Finnegans Wake）1939&lt;br /&gt;
:78.吉卜林（Rudyard Kipling）英國《金姆》（Kim）1901&lt;br /&gt;
:*79.福斯特（E. M. Forster）英國《窗外有藍天》（A Room with a View）1908&lt;br /&gt;
:80.渥夫（Evelyn Waugh）英國《夢斷白莊》（Brideshead Revisited）1945&lt;br /&gt;
:81.貝婁（Saul Bellow）美國《阿奇正傳》（TheAdventures of Augie March）1971&lt;br /&gt;
:82.史達格納（Wallace Stegner）美國《安眠的天使》（Angle of Repose）1971&lt;br /&gt;
:83.耐波耳（V. S. Naipaul）千里達《河曲》（ABend in the River）1979&lt;br /&gt;
:84.鮑恩（Elizabeth Bowen）英國《心之死》（TheDeath of the Heart）1938&lt;br /&gt;
:85.康拉德（Joseph Conrad）英國《吉姆爺》（LordJim）1900&lt;br /&gt;
:86.達特羅（E. L. Doctorow）美國《爵士樂》（Ragtime）1975&lt;br /&gt;
:87.貝內特（Arnold Bennett）英國《老婦人的故事》（The Old Wives' Tale）1908&lt;br /&gt;
:*88.倫敦（Jack London）英國《野性的呼喚》（TheCall of the Wild）1903&lt;br /&gt;
:89.格林（Henry Green）英國《愛》（Loving）194590.魯西迪（Salman Rushdie）（印裔英籍）《午夜的孩子們》（Midnight's Children）1981&lt;br /&gt;
:91.考德威爾（Erskine Caldwell）美國《菸草路》（Tobacco Road）1932&lt;br /&gt;
:92.甘耐第（William Kennedy）美國《紫苑草》（Ironweed）1983&lt;br /&gt;
:93.佛勒斯（John Fowles）英國《占星家》（TheMagus）1966&lt;br /&gt;
:94.里絲（Jean Rhys）英國《遼闊的藻海》（WideSargasso）1966&lt;br /&gt;
:95.默多克（Iris Murdoch）英國《在網下》（Underthe Net）1954&lt;br /&gt;
:96.斯蒂隆（William Styron）美國《蘇菲亞的抉擇》（Sophie's Choice）1979&lt;br /&gt;
:97.鮑爾斯（Paul Bowles）美國《遮蔽的天空》（The Sheltering Sky）1949&lt;br /&gt;
:98.凱恩（James M. Cain）美國《郵差總按兩次鈴》（The Postman Always Rings Twice）1934&lt;br /&gt;
:99.唐利維（J. P. Donleavy）美國《眼線》（TheGinger Man）1955&lt;br /&gt;
:100.塔金頓（Booth Tarkington）美國《偉大的安伯森斯》（The Magnificent Ambersons）1918&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*20世紀百大英文非小說：(20世紀百大英文非小說全覽-王錫璋-國家圖書館參考組主任)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:1.美國歷史學家 亞當斯（Henry Adams, 1838-1918）的自傳《亨利亞當斯的教育》（The Education of Henry Adams）&lt;br /&gt;
:2.美國心理學家、哲學家 詹姆士（William James, 1842-1910）的《宗教經驗種種》（The Varieties of Religious Experience）&lt;br /&gt;
:3.美國黑人教育家暨社會改革者 華盛頓（Booker T. Washington, 1856-1915）的《超越奴役》（Up from Slavery）&lt;br /&gt;
:4.英國文學家 吳爾芙（Virginia Woolf, 1882-1941）的長篇論文《自己的房間》（A Room of One's Own）&lt;br /&gt;
:*5.美國生態學家 卡遜女士（Rachel Carson, 1907-1964）的《寂靜的春天》（SilentSpring）&lt;br /&gt;
:6.英國詩人 艾略特（T.S.Eliot, 1888-1965）的《1917-1932年論文選集》（Selected Essays, 1917-1932）&lt;br /&gt;
:7.美國遺傳生物學家 華特生（James D. Watson, 1928- ）的《雙螺旋》（TheDouble Helix）&lt;br /&gt;
:8.俄裔美籍作家 納巴科夫（Vladimir Nabokov, 1899-1977）的《說吧！記憶》（Speak, Memory）&lt;br /&gt;
:9.美國語言學家、新聞記者 孟肯（H. L. Mencken,1880-1956）的《美國語言》（American Language）&lt;br /&gt;
:10.英國經濟學家 凱因斯（John M. Keynes, 1883- 1946）的《就業、利息和貨幣通論》（The General Theory of Employment, Interest and Money）&lt;br /&gt;
:11.美國醫師、研究學者 湯瑪斯（Lewis Thomas,1913-1993）的《一個細胞的生命》（The Live of a Cell）&lt;br /&gt;
:12.美國史學家 特納（Frederick Jackson Turner, 1861-1932）的《美國歷史中的邊疆地區》（The Frontier in American History）&lt;br /&gt;
:13.美國黑人作家 萊特（Richard Wright, 1908-1960）的自傳《黑人男孩》（BlackBoy）&lt;br /&gt;
:14.英國小說家 福斯特（E. M. Forster, 1879-1970）的《小說的幾個方面》（Aspects of the Novel）&lt;br /&gt;
:15.美國作家 富特（Shelby Foote, 1916- ）的《南北戰爭》（The Civil War）&lt;br /&gt;
:16.美國歷史學家 塔其曼夫人（Barbara Tuchman, 1912-1989）的《八月的炮聲》（The Guns of August）&lt;br /&gt;
:17.英國哲學家、社會歷史學家 伯林（Isaiah Berlin, 1909- ）的《人類的研究》（The Proper Study of Mankind）&lt;br /&gt;
:18.美國神學家 尼布爾（Reinhold Niebuhr, 1892-1971）的《人的本性與命運》（The Nature and Destiny of Man）&lt;br /&gt;
:19.美國黑人作家 鮑德溫（James Baldwin, 1924-1988）的散文集《土生子札記》（Notes of a Native Son）&lt;br /&gt;
:20.美國前衛派女作家 斯坦因（Gertrude Stein, 1874-1946）的《愛麗斯．B．托克拉斯的自傳》（The Autobiography of Alice B. Toklas）&lt;br /&gt;
:21.美國英文教授 史屈克（William Strunk, 1869-1946）原著，作家懷特（E. B.White， 1899-1985）增訂的《英文寫作的風格與要素》（The Elements of Style）&lt;br /&gt;
:22.瑞典經濟學家及社會學家 米達爾（Gunnar Myrdal, 1898-1987）的《美國難題：黑人問題與現代民主》（An American Dilemma: the Negro Problem and Modern Democracy）&lt;br /&gt;
:23.英國數學家、教育家、形上學家 懷德海（Alfred North Whitehead, 1861-1947）與哲學家羅素（Bertrand Russell, 1872-1970）合著的《數學原理》（Principia Mathematica）&lt;br /&gt;
:24.美國古生物學家、地質學教授 古爾德（Stephen Jay Gould,1941- ）的《人的不可測量》（The Mismeasure of Man）&lt;br /&gt;
:25.美國英語教育學者 亞伯拉姆斯（Meyer Howard Abrams, 1912- ）的《鏡與燈︰浪漫理論與批評傳統》（The Mirror and the Lamp: Romantic Theory and Critical Tradition）&lt;br /&gt;
:26.英國動物學家 梅達沃（Peter B. Medawar, 1915-1987）的《溶解的技術》（The Art of the Soluble）&lt;br /&gt;
:27.德裔美籍生物學家 霍爾多伯（Bert Holldobler, 1936- ）與美國生物學家 威爾遜（Edward O. Wilson, 1929- ）合著的《蟻類》（The Ants）&lt;br /&gt;
:28.美國哲學家 羅爾斯（John Rawls, 1921- ）的《正義的原理》（A Theory ofJustice）&lt;br /&gt;
:29.奧裔英籍藝術史學者 龔布瑞克（Ernest H. Gombrich, 1909- ）的《藝術與幻象》（Art and Illusion）&lt;br /&gt;
:30.英國社會史學家 湯普遜（E. P. Thompson, 1924-1993）的《英國勞工階級的形成》（The Making of the English Working Class）&lt;br /&gt;
:31.美國黑人社會學家 杜包斯（W. E. B. Du Bois, 1868-1963）的《黑人的靈魂》（The Souls of Black Folk）&lt;br /&gt;
:32.英國哲學家 摩爾（G. E. Moore, 1873-1958）的《倫理學原理》（Principia Ethica）&lt;br /&gt;
:33.美國哲學家、教育學家 杜威（John Dewey, 1859-1952）的《哲學和文明》（Philosophy and Civilization）&lt;br /&gt;
:34.英國生物學者 湯普生（Sir D'Arcy W. Thompson,1860-1948）的《生長與體形》（On Growth and Form）&lt;br /&gt;
:*35.德裔美籍物理學家 愛因斯坦（Albert Einstein,1879-1955）的《概念與判斷》（Ideas and Opinions）&lt;br /&gt;
:36.美國歷史學者 施萊辛格（Arthur Schlesinger, 1888 -1965）的《傑克遜時代》（The Age of Jackson）&lt;br /&gt;
:37.美國作家 羅得斯（Richard Rhodes, 1937- ）的《原子彈的製作》（TheMaking of the Atomic Bomb）&lt;br /&gt;
:38.愛爾蘭女記者、評論家 威絲特（Dame Rebecca West, 1892-1983）的《黑羔羊與灰獵鷹》（Black Lamb and Grey Falcon）&lt;br /&gt;
:39.愛爾蘭詩人、劇作家 葉慈（W. B. Yeats, 1865-1939）的《自傳》（Autobiographies）&lt;br /&gt;
:*40.英國研究中國科學史學者 李約瑟（Joseph Needham, 1900-1995）的《中國之科學與文明》（Science and Civilization in China）&lt;br /&gt;
:41.英國詩人 格雷夫斯（Robert Graves, 1895-1985）的第一次世界大戰回憶錄《向一切告別》（Goodbye to All That）&lt;br /&gt;
:42.英國作家 歐威爾（George Orwell, 1903-1950）的《向加泰隆尼亞致敬》（Homage to Catalonia）&lt;br /&gt;
:43.美國作家 馬克吐溫（Mark Twain, 1835-1910）的《自傳》（The Autobiography of Mark Twain）&lt;br /&gt;
:44.美國精神醫療學者 寇爾茲（Robert Coles, 1929- ）的《危機轉捩之兒童︰勇氣與懼怕之研究》（Children of Crisis: a Study of Courage and Fear）&lt;br /&gt;
:45.英國歷史學家 湯恩比（Arnold J. Toynbee, 1889-1975）的《歷史的研究》（A Study of History）&lt;br /&gt;
:46.美國經濟學家 蓋伯瑞斯（John Kenneth Galbraith,1908- ）的《富裕社會》（The Affluent Society）&lt;br /&gt;
:47.美國前國務卿 艾契遜（Dean Acheson, 1893-1971）的回憶錄《參與創造世界》（Present at the Creation）&lt;br /&gt;
:48.美國作家、電視節目主持人 麥庫洛夫（David McCullough, 1933- ）的《大橋》（The Great Bridge）&lt;br /&gt;
:49.美國文藝評論家及散文作家 威爾遜（Edmund Wilson, 1895-1972）的《為國家流血》（Patriotic Gore）&lt;br /&gt;
:50.美國文學傳記作家 巴特（Walter Jackson Bate, 1918- ）的《塞繆爾‧約翰生》（Samuel Johnson）&lt;br /&gt;
:51.美國作家 哈雷（Alex Haley, 1921-1992）與黑人領袖 麥康姆‧X（Malcolm X, 1925-1965）合著的《麥康姆‧X自傳》（The Autobiography of Malcolm X）&lt;br /&gt;
:52.美國新聞記者 伍夫（Tom Wolfe, 1931- ）的《太空英雄》（The Right Stuff）&lt;br /&gt;
:53.英國傳記作家 司特雷奇（Lytton Strachey, 1880-1932）的《維多利亞女王時代四名人傳》（Eminent Victorians）&lt;br /&gt;
:54.美國作家、口述歷史學家 德克爾（Studs Terkel, 1912- ）的《勞動》（Working）&lt;br /&gt;
:55.美國作家 史泰隆（William Styron, 1925- ）的《黑暗視覺》（Darkness Visible）&lt;br /&gt;
:56.美國文學評論家 特利凌（Lionel Trilling, 1905-1975）的《不帶偏見的想像》（The Liberal Imagination）&lt;br /&gt;
:57.英國前首相 邱吉爾（Winston Churchill, 1874-1965）的《二次世界大戰回憶錄》（The Second World War）&lt;br /&gt;
:58.丹麥女作家 丹妮遜（Isak Dinesen, 1885-1962）的《遠離非洲》（Out of Africa）&lt;br /&gt;
:59.美國史學家 馬倫（Dumas Malone, 1892-1986）的《傑佛遜和他的時代》（Jefferson and His Time）&lt;br /&gt;
:60.美國詩人 威廉斯（William Carlos Williams, 1883-1963）的散文集《美國性格》（In the American Grain）&lt;br /&gt;
:61.美國自然保護作家 賴斯納（Marc Reisner, 1948- ）的《卡迪拉克沙漠》（Cadillac Desert: the American West and Its Disappearing Water）&lt;br /&gt;
:62.美國專欄作家 切諾（Ron Chernow, 1949- ）的《摩根之家》（The House of Morgan）&lt;br /&gt;
:63.美國新聞記者 賴伯寧（A. J. Liebling, 1904-1963）的《熟練的技術》（Sweet Science）&lt;br /&gt;
:64.英國哲學家 巴伯（Karl Popper, 1902-1994）的《開放社會及其敵人》（Open Society and Its Enemies）&lt;br /&gt;
:65.英國文化史學者 葉芝（Frances A. Yates, 1899-1981）的《記憶的藝術》（The Art of Memory）&lt;br /&gt;
:66.英國經濟史學者 托尼（R. H. Tawney, 1880-1962）的《宗教與資本主義的興起》（Religion and the Rise of Capitalism）&lt;br /&gt;
:67.美國新聞評論家 李普曼（Walter Lippmann, 1889-1974）的《道德序論》（A Preface to Morals）&lt;br /&gt;
:68.英國史學家 史景遷（Jonathan D. Spence, 1936- ）的《知識份子與中國革命》（The Gate of Heavently Peace: the Chinese and Their Revolution）&lt;br /&gt;
:69.美國哲學家 孔恩（Thomas S. Kuhn, 1922-1996）的《科學革命的結構》（The Structure of Scientific Revolutions）&lt;br /&gt;
:70.美國歷史學家和教育家 伍德沃德（C. Vann Woodward, 1908- ）的《吉姆‧克勞的奇異生平》（The Strange Career of Jim Crow）&lt;br /&gt;
:*71.美國史學家 麥尼爾（William H. McNeill, 1917- ）的《西方的興起》（The Rise of the West）&lt;br /&gt;
:72.美國宗教歷史學家 佩吉兒絲（Elaine Pagels, 1943- ）的《諾斯替教的福音》（The Gnostic Gospels）&lt;br /&gt;
:73.美國文學研究者 埃爾曼（Richard Ellmann, 1918-1987）的《詹姆斯‧喬伊斯》（James Joyce）&lt;br /&gt;
:*74.英國傳記作家 塢德罕、史密絲（Cecil Woodham-smith, 1896-1977）的《南丁格爾傳》（Florence Nightingale）&lt;br /&gt;
:75.美國作家 富謝爾（Paul Fussell, 1924- ）的《大戰和現代的記憶》（The Great War and Modern Memory）&lt;br /&gt;
:76.美國人文學者 孟福德（Lewis Mumford, 1895-1990）的《歷史名城》（The City in History）&lt;br /&gt;
:77.美國歷史教育學者 麥克佛森（James M. McPherson, 1936- ）的《呼喊自由之 戰》（Battle Cry of Freedom: the Civil War）&lt;br /&gt;
:78.美國黑人領袖 金恩（Martin Luther King, 1929-1968）的《為甚麼我們不能等待》（Why We Can't Wait）&lt;br /&gt;
:79.美國歷史學家 莫利斯（Edmund Morris, 1940- ）的《迪奧多‧羅斯福之崛起》（The Rise of Theodore Roosevelt）&lt;br /&gt;
:80.德裔美籍美術史學家 帕諾夫斯基（Erwin Panofsky, 1892-1968）的《聖像畫法研究》（Studies in Iconology）&lt;br /&gt;
:81.美國軍事歷史學家 基根（John Keegan, 1934- ）的《戰役的一面》（The Face of Battle）&lt;br /&gt;
:82.英裔美籍作家 丹傑菲爾德（George Dangerfield, 1904-1987）的《自由英國的奇異之亡》（The Strange Death of Liberal England）&lt;br /&gt;
:83.英國畫家 高文（Lawrence Gowing, 1918-1991）的《荷蘭風俗畫家─弗美爾》（Vermeer）&lt;br /&gt;
:84.美國新聞記者、作家 席漢（Neil Sheehan, 1936- ）的《亮麗的謊言》（A Bright Lie: John Paul Vann and American in Vietnam）&lt;br /&gt;
:85.英國女飛行先鋒 瑪珂涵（Beryl Markham, 1902-1986）的《乘夜向西》（West with the Night）&lt;br /&gt;
:86.美國作家 沃爾夫（Tobias Wolff, 1945- ）的《這男孩的一生》（This Boy's Life）&lt;br /&gt;
:87.英國數學家 哈代（G. H. Hardy, 1877-1947）的《一個數學家的告白》（A Mathematician's Apology）&lt;br /&gt;
:88.美國物理學家 費曼（Richard P. Feyman, 1918-1988）的《物理的精髓》（Six Easy pieces; Essentials of Physics, Explained by Its Most Brilliant Teacher）&lt;br /&gt;
:89.美國作家 狄拉德（Annie Dillard, 1945- ）的《頂克灣的清教徒》（Pilgrim at Tinker Creek）&lt;br /&gt;
:90.英國人類學家 弗萊齊（James George Frazer, 1854-1941）的《金枝》（The Golden Bough）&lt;br /&gt;
:91.美國作家 埃利森（Ralph Ellison, 1914-1994）的《影子和動作》（Shadow and Act）&lt;br /&gt;
:92.美國作家 卡洛（Robert A. Caro, 1936- ）的《權力的經紀人》（The Power Broker）&lt;br /&gt;
:93.美國歷史學家 霍夫斯達德（Richard Hofstadter, 1916-1970）的《美國政治傳統》（The American Political Tradition）&lt;br /&gt;
:94.美國歷史教育學者 威廉斯（William Appleman Williams, 1921-1990）的《美國歷史之輪廓》（The Contours of American History）&lt;br /&gt;
:95.美國作家、編輯 克羅利（Herbert Croly, 1869-1930）的《美國生活的前途》（The Promise of American Life）&lt;br /&gt;
:96.美國作家 卡波特（Truman Capote, 1924- ）的《冷血》（In Cold Blood）&lt;br /&gt;
:97.美國作家 瑪康姆（Janet Malcolm,？- ）的《新聞記者和謀殺犯》（The Journalist and the Murderer）&lt;br /&gt;
:98.美國哲學教育學者 哈金（Ian Hacking, 1936- ）的《命運的馴服》（The Taming of Chance）&lt;br /&gt;
:99.美國作家 拉夢特（Anne Lamott, 1954- ）的《操作指導︰吾兒第一年的日誌》（Operating Instructions: a Journal of My Son's First Year）&lt;br /&gt;
:100.英國傳記作家 西賽爾（Lord David Cecil, 1902-1986）的《梅爾本勳爵》（Melbourne）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://nclfile.ncl.edu.tw/nclhistory/upload/P0931004002/cats/7710.pdf 世紀之書（上）]-王錫璋  參考組主任&lt;br /&gt;
::值此20世紀末，紐約公共圖書館為慶祝其成立100 周年，特於1995年5月20日至1996年7月13日舉辦一項 「世紀之書」（Books of the Century）的展覽，共挑選並展出對本世紀具有影響力的159本經典書籍。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
一、當代文學的里程碑（Landmarks of Modern Literature）24種：&lt;br /&gt;
:1901年＊ 俄國小說家、戲劇家 契訶夫（Anton Pavlovich Chekhov, 1860-1904）的戲劇作品《三姊 妹》（Tri Sestry；英譯The Three Sisters）。&lt;br /&gt;
*:1913-1927年＊ 法國小說家 普魯斯特（Marcel Proust, 1871-1922）的《追憶逝水年華》（A la recherche du temps perdu；英譯Remembrance of Things Past）。&lt;br /&gt;
:1914年 美國前衛女作家 斯坦因（Gertrude Stein, 1874-1946）的《柔軟的鈕釦》（Tender Buttons）。&lt;br /&gt;
:1915年＊ 德國小說家 卡夫卡（Franz Kafka, 1883-1924）的小說《蛻變》（Die Verwandlung；英 譯The Metamorphosis）。&lt;br /&gt;
:1917年 美國女詩人、劇作家 米蕾（Edna St. Vincent Millay, 1892-1950）的詩集《新生與其他 詩篇》（Renascence and Other Poems）。&lt;br /&gt;
:1917年 愛爾蘭詩人 葉慈（William Butler Yeats,  1865-1939）的詩集《庫爾的野天鵝》（The Wild Swans at Coole）。&lt;br /&gt;
:1921年＊ 義大利小說家、戲劇家 皮蘭德婁（Luigi Pirandello,1867-1936）的劇本《六個尋找作者的劇 中人》（Sei personaggi in cerca d'autore；英譯  Six Characters in Search of an Author）。&lt;br /&gt;
*:1922年＊ 英國詩人、劇作家 艾略特（T. S. Eliot ,1888-1965）的詩集《荒原》（The Waste Land）。&lt;br /&gt;
:1922年＊ 愛爾蘭小說家 喬伊斯（James Joyce, 1882-1941）的小說《尤里西斯》（Ulysses）。&lt;br /&gt;
:1924年＊ 德國小說家 曼恩（Thomas Mann, 1875- 1955）的《魔山》（Der Zauberberg；英譯The Magic Mountain）。&lt;br /&gt;
:1925年＊ 美國小說家 費茲傑羅（F. S. Fitzgerald, 1896-1940)的《大亨小傳》（The Great Gatsby）。&lt;br /&gt;
:1927年＊ 英國女作家 吳爾芙（Virginia Woolf, 1882-1941）的小說《到燈塔去》（To the Lighthouse）。&lt;br /&gt;
:1928年 西班牙詩人、劇作家 加西亞．洛爾卡（ Federico Garcia Lorca, 1898-1936）的《吉普賽歌 謠集》（Primer romancero gitano；英譯Gypsy Ballads）。 &lt;br /&gt;
:1940年 美國小說家 萊特（Richard N. Wright, 1908-1960）的小說《土生子》（Native Son）。&lt;br /&gt;
:1946年 美國小說家 福克納（William Faulkner, 1897-1962）的《袖珍本福克納選集》（The Portable Faulkner）。&lt;br /&gt;
:1947年 美籍英國詩人 奧登（W. H.  Auden, 1907 -1973）的《憂慮的時代》（The Age of Anxiety：A Baroque Eclogue）。&lt;br /&gt;
:1952年＊ 愛爾蘭戲劇家、小說家 貝克特（Samuel Beckett, 1906-1989）的劇本《等待果陀》。（En attendant Godot；英譯 Waiting for Godot； A Tragicomedy in Two Acts）。&lt;br /&gt;
:1952年＊ 美國小說家 埃利森（Ralph Ellison, 1914-1994）的《隱形人》（Invisible Man）。&lt;br /&gt;
:1955年＊ 美國小說家 納巴科夫（Vladimir Nabokov, 1899-1977）的小說《洛莉塔》（Lolita）。&lt;br /&gt;
:1956年 阿根廷詩人、小說家 波赫士（Jorge Luis Borges, 1899-1986）的小說集《偽裝》（Ficciones ；英譯 Fictions）。&lt;br /&gt;
:1957年 美國詩人、小說家 克洛厄（Jack Kerouac, 1922-1969）的小說《在路上》（On the Road）。&lt;br /&gt;
*:1967年＊ 哥倫比亞小說家 馬奎斯（Gabriel Garcia Marquez, 1928- ）的《百年孤寂》（Cien anos de Soledad；英譯One Hundred Years of Solitude）。&lt;br /&gt;
:1969年 美國小說家 羅斯（Philip Roth, 1933- ） 的《波特諾伊的抱怨》（Portnoy's Complaint）。&lt;br /&gt;
:1977年 美國小說家 莫莉森（Toni Morrison, 1931- ）的《所羅門之歌》（Song of Solomon）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
二、有關科學或自然界（Nature's Realm）的經典圖書 10種：&lt;br /&gt;
:1901年 比利時象徵主義詩人和劇作家 梅特林克 （Maurice Maeterlinck, 1862-1949）的有關動物行 為觀察的隨筆著作《蜜蜂的生活》（La vie des abeilles；英譯The Life of the Bee）。&lt;br /&gt;
:1910年 法國科學家 居里夫人（Marie Sklodowska Curie, 1867-1934）的《放射性論說》（Traite de radioactivit'e；英譯 Treatise on Radioactivity ）。&lt;br /&gt;
*:1922年＊ 美國物理學家 愛因斯坦（Albert Einstein, 1879-1955）的《相對論》（The Meaning of Relativity）。&lt;br /&gt;
:1934年 美國鳥類學家，自然資源保護論者 彼得 森（Roger Tory Peterson, 1908- )的《鳥類野外 考察指南》（A Field Guide to the Birds）。&lt;br /&gt;
:1949年＊ 美國自然保護作家 李奧波德（Aldo Leopold, 1886-1948）的《砂地郡曆誌》（A Sand County Almanac）。&lt;br /&gt;
*:1949年＊ 奧地利動物學家 洛倫茲（Konrad Z. Lorenz）的《所羅門王的戒指》（Er redete mit dem Vieh, den Vogeln und den Fischen: King Solomon's Ring；英譯King Solomon's Ring: New Light on Animal Ways）。&lt;br /&gt;
*:1962年＊ 美國生態學家 卡遜女士（Rachel Carson, 1907-1964）的《寂靜的春天》（Silent Spring）。&lt;br /&gt;
:1964年 美國健康教育福利部公共衛生局（U.S. Dept. of Health, Education, and Welfare; Public Health Service）印行的《抽煙和健康》（Smoking and Health； The Surgeon General's Report）。&lt;br /&gt;
:1968年＊ 美國遺傳、生物學家 華特生（James Dewey Watson,1928- ）的《雙螺旋》（The Double Helix: A Personal Account of the Discovery of the Structure of DNA）。&lt;br /&gt;
:1992年＊ 美國生物學家 魏爾生（Edward O. Wilson, 1927- ）的《繽紛的生命》（The Diversity of Life）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
三、有關抗議（Protest）或促進社會發展（Progress）之經典著作 15種：&lt;br /&gt;
:1902年 美國新聞記者、社會改革家 里斯（Jacob Riis, 1849-1914）的《與貧民窟的戰爭》（The Battle with the Slum）。&lt;br /&gt;
:1903年 美國黑人社會學家杜博斯（W. E. B.  Du Bois,1868-1963）的《黑人的靈魂》（The Soul of Black Folk）。&lt;br /&gt;
:1906年 美國小說家 辛克萊（Upton Sinclair, 1878-1968）的小說《屠場》（The Jungle）。&lt;br /&gt;
:1910年 美國社會改良家及和平主義者 珍．亞當 斯（Jane Addams, 1860-1935）的《赫爾大廈二十年 》（Twenty Years at Hull-House）。&lt;br /&gt;
:1915年 美國社會學家、護士、社會工作者 沃爾 德（Lillian Wald, 1867-1940）的《亨利街大廈》 （The House on Henry Street）。&lt;br /&gt;
:1931年 美國新聞記者、演說家 斯蒂芬斯（ Lincoln Steffens, 1866-1936）的《斯蒂芬斯自傳 》（The Autobiography of Lincoln Steffens）。&lt;br /&gt;
:1937年 美國小說家、評論家 多斯．帕索斯（ John Dos Passos, 1896-1970）的《美國》（U. S. A.)。&lt;br /&gt;
:1939年＊ 美國小說家 史坦貝克（John Steinbeck, 1902-1968）的《憤怒的葡萄》（The Grapes of Wrath）。&lt;br /&gt;
:1941年 美國作家艾傑（James Agee, 1909-1955） 和攝影家埃文斯（Walker Evans, 1903-1975）為《 幸福》（Fortune）雜誌拍攝的南方佃農生活作品《 讓我們來歌頌那些著名的人們》（Let Us Now Praise Famous Men）。&lt;br /&gt;
:1944年＊ 美國作家和種族平等鬥士 史蜜絲（ Lillian Smith, 1897-1966）的《奇怪的果實》（ Strange Fruit）。&lt;br /&gt;
:1960年 美國小說家、詩人 古德曼（Paul Goodman, 1911-1972）的《荒謬地成長》（Growing  Up Absurd）。&lt;br /&gt;
:1963年 美國黑人小說及散文作家 鮑德溫（James Baldwin, 1924-1987）的《下一次的烈火》（The Fire Next Time）。&lt;br /&gt;
:1965年 美國黑人民族主義者 麥康姆．X (Malcolm X, 1925-1965）的《麥康姆．X自傳》（The Autobiography of Malcolm X）。&lt;br /&gt;
:1987年 美國作家、新聞記者 席爾茲（Randy Shilts, 1952-1994）的《樂團演奏》（And the Band Played On）。&lt;br /&gt;
:1991年 美國小說家、新聞記者 寇羅威茲（Alex Kotlowitz, 1955- )的《這兒沒有小孩》（There Are No Children Here）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
四、有關國家、殖民主義（Colonialism）和其影響方面的典籍 17種：&lt;br /&gt;
:1900年＊ 英國航海小說家 康拉德（Joseph Conrad, 1857-1924）的小說《吉姆爺》（Lord Jim）。&lt;br /&gt;
:1901年＊ 英國小說家、詩人 吉卜林（Joseph Rudyard Kipling, 1865-1936）的《金姆》（Kim）。&lt;br /&gt;
:1921-1940年 印度民族主義領袖 甘地（Mohandas K. Gandhi, 1869-1948）的《不合作主義》（Satyagraha ；英譯Non-Violent Resistance）&lt;br /&gt;
*:1924年＊ 英國小說家、散文家 福斯特（E. M. Forster, 1879-1970）的《印度之旅》（A Passage to India）。&lt;br /&gt;
:1942年＊ 法國小說家 卡繆（Albert Camus, 1913 -1960）的小說《異鄉人》（L'etranger；英譯 The Stranger）。&lt;br /&gt;
:1945年＊ 《聯合國憲章》（United Nations Charter）。&lt;br /&gt;
:1948年 南非作家 佩頓（Alan Paton, 1903- 1988）的小說《哭吧！親愛的祖國》（Cry, the Beloved Country）。&lt;br /&gt;
:1955年＊ 美國攝影大師 史泰欽（Edward Steichen, 1879-1973）為紐約現代藝術館（Museum of Modern Art）舉辦的攝影展全集《人類一家》（The Family of Man : The Photographic Exhibition Created by Edward Steichen for the Museum of Modern Art）。&lt;br /&gt;
:1958年＊ 奈及利亞小說家 阿契貝（Chinua Achebe, 1930- ）的小說《瓦解》（Things Fall Apart）。&lt;br /&gt;
:1961年 法國精神分析學家與社會哲學家 法農（ Frantz Fanon, 1925-1961）的《大地的不幸者》（Les damne's de la terre；英譯The Wretched of the Earth）。&lt;br /&gt;
:1966年 英國女小說家 里斯（Jean Rhys, 1890- 1979）的小說《遼闊的藻海》（Wide Sargasso Sea）。&lt;br /&gt;
:1969年 蘇丹阿拉伯語小說家 薩利赫（Tayeb El- Salih, 1929- ）的小說《北徙時節》（Mawsim al- Hijra ila al-Shamal；英譯Season of Migration to the North）。&lt;br /&gt;
:1975年 千里達小說家 耐波耳（V. S. Naipaul, 1932- ）的小說《游擊隊》（Guerrillas）。&lt;br /&gt;
:1976年 奈及利亞女社會學家、詩人、作家 埃梅 切塔（Buchi Emecheta, 1944- )的《彩禮》（The Bride Price）。&lt;br /&gt;
:1978年 波蘭作家 卡布辛斯基（Ryszard Kapuscinski）的《皇帝》（Cesarz；英譯 The Emperor）。&lt;br /&gt;
:1983年 瓜地馬拉諾貝爾和平獎得主 孟珠（Rigoberta Menchu,1959- ）的自傳《我，麗格伯塔．孟珠》（Me llamo Rigoberta Menchuy asi me  nacio conciencia ；英譯Ⅰ, Rigoberta Menchu）。&lt;br /&gt;
:1984年＊ 法國小說家 莒哈絲（Marguerite Duras, 1914- ）的《情人》（L'amant；英譯 The Lover）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
五、有關心靈和精神（Mind &amp;amp; Spirit）類圖書 15種    1897年 法國社會學家 涂爾幹（Emile Durkheim, 1858-1917）的《論自殺》（Le Suicide: e'tude  de sociologie；英譯Suicide: A Study in Sociology）。&lt;br /&gt;
*:1900年＊ 奧地利精神分析學家 弗洛伊德（Sigmund Freud, 1856-1939）的《夢的解析》（Die Traumdeutung ；英譯The lnterpretation of Dreams）。&lt;br /&gt;
:1901-1928年＊ 英國作家、醫師 艾利斯（Harelock Ellis, 1859-1939）的《性心理研究》（Studies in the Psychology of Sex）。&lt;br /&gt;
*:1902年＊ 美國心理學家、哲學家 詹姆斯（William James, 1842-1910）的《宗教經驗種種》（The Varieties of Religious Experience：A Study in Human Nature）。&lt;br /&gt;
:1923年＊ 黎巴嫩哲理散文家 紀伯倫（Kahill Gibran, 1883-1931）的《先知》（The Prophet）。&lt;br /&gt;
:1927年＊ 英國哲學思想家 羅素（Bertrand Russell, 1872-1970）的《我為什麼不是基督徒》 （Why I am not a Christian）。&lt;br /&gt;
:1928年＊ 美國女人類學家 米德（Margaret Mead, 1901-1978）的《薩摩亞人的成年》（Coming of Age in Samoa）。&lt;br /&gt;
:1943年＊ 法國哲學家、小說家 沙特（Jean-Paul Sartre, 1905-1980）的《存在與虛無》（L'etre et le ne符ant；英譯Being and Nothingness）。&lt;br /&gt;
:1946年＊ 美國小兒科醫師 史波克（Dr. Benjamin M. Spock, 1903- ）的《嬰幼兒保健常識》（The Common Sense Book of Baby and Child Care）。&lt;br /&gt;
:1952年＊ 《聖經》修訂標準版（The Holy Bible; Revised Standard Version）。&lt;br /&gt;
*:1952年＊ 德裔美籍基督教神學家 田立克（Paul Tillich, 1886-1965）的《存在的勇氣》（The Courage to be）。&lt;br /&gt;
:1962年＊ 美國小說家 凱西（Ken Kesey, 1935- ）的《飛越杜鵑窩》（One Flew Over the Cuckoo's Nest）。&lt;br /&gt;
:1968年 美國醫藥學者 里瑞（Timothy Leary, 1920- ）的《恍惚的觀念》（The Politics of Ecstasy）。&lt;br /&gt;
:1969年＊ 美國精神科醫師 庫勒魯絲（Elisabeth Kubler-Ross, 1926- ）的《論死亡與瀕亡》（Death and Dying）。&lt;br /&gt;
:1976年 奧地利裔美籍心理學家 貝特爾海姆（ Bruno Bettelheim）的《魔法的利用；神仙故事的意 義和重要性》（The Use of Enchantment）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
六、通俗文化和大眾娛樂（Popular Culture &amp;amp; Mass Entertainment）類圖書18種：&lt;br /&gt;
:1897年 愛爾蘭作家 斯多克（Bram Stoker, 1847 -1912）的鬼怪故事《德拉庫拉》（Dracula）。&lt;br /&gt;
:1898年＊ 美國小說家 詹姆士（Henry James, 1843 -1916）的《碧廬冤孽》（The Turn of the Screw）。&lt;br /&gt;
:1902年＊ 英國偵探小說作家 柯南道爾（Arthur Conan Doyle, 1859-1930）的《詛咒的魔犬》（The Hound of the Baskervilles）。&lt;br /&gt;
:1912年＊ 美國小說家 柏格茲（Edgar R. Burroughs, 1875-1950）的《人猿泰山》（Tarzan of the Apes）。&lt;br /&gt;
:1912年 美國作家 格雷（Zane Grey, 1872-1939） 的《紫艾灌叢中的騎士們》（Riders of the Purple Sage）。&lt;br /&gt;
:1920年＊ 英國女偵探小說家 克莉絲蒂（Agatha Christie, 1890-1976）的《斯泰爾斯的神祕案件》 （The Mysterious Affair at Styles）。&lt;br /&gt;
:1936年＊ 美國演說家、作家 卡內基（Dale Carnegie 1888-1955）的《如何贏得朋友和影響人們》（How to Win Friends and Influence Peoples）。&lt;br /&gt;
*:1936年＊ 美國小說家 米契爾（Margaret Mitchell, 1900-1947）的《飄》（Gone with the Wind）。&lt;br /&gt;
:1939年＊ 美國偵探小說家 錢德勒（Raymod Chandler, 1888-1959）的《大眠》（The Big Sleep）。&lt;br /&gt;
:1939年 美國作家 威斯特（Nathanael West, 1913 -1940）的《蝗蟲的日子》（The Day of the Locust）。&lt;br /&gt;
:1956年＊ 美國小說家 麥泰莉（Grace Metalious, 1924-1964）的《小城風雨》（Peyton Place）。&lt;br /&gt;
:1957年 美國兒童讀物兼插圖家 索伊斯（Dr. T. Seuss, 1904-1991）的《帽子裡的貓》（The Cat in the Hat）。&lt;br /&gt;
:1961年 美國科幻小說家 海萊恩（Robert A. Heinlein, 1907-1988）的《陌生國土的陌生人》 （Stranger in a Strange Land）。&lt;br /&gt;
:1961年＊ 美國作家 海勒（Joseph Heller, 1923- ） 的《第22條軍規》（Catch-22）。&lt;br /&gt;
:1965年＊ 美國小說家 卡波特（Truman Capote, 1924-1984）的《冷血》（In Cold Blood : A True Account of a Multiple Murder and lts Consequences）。&lt;br /&gt;
:1970年 美國職棒選手及電視運動節目播報員 波頓 （Jim Bouton, 1939- ）的《四壞球》（Ball Four: My Life and Hard Times Throwing the Knuckleball in the Big Leagues）。&lt;br /&gt;
:1974年＊ 美國恐怖小說作家 史蒂夫．金（Stephen King, 1947- ）的《嘉莉》（Carrie）。&lt;br /&gt;
:1987年 美國新聞記者、小說家 伍夫（Tom Wolfe, 1931- ）的《虛幻的烽火》（The Bonfire of the Vanities）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
七、提升女權（Women Rise）方面的經典著作 11種：&lt;br /&gt;
*:1920年＊ 美國女小說家 華頓（Edith Wharton, 1862-1937）的《純真年代》（The Age of Innocence）。&lt;br /&gt;
:1923年 美國提倡婦女投票權運動的領袖 加特 （Carrie Chapman Catt, 1895-1947）的《婦女選舉 權與政治》（Woman Suffrage and Politics: The Inner Story of the Suffrage Movement）。&lt;br /&gt;
:1931年 美國節育專家 桑格（Margaret Sanger, 1879-1966）的《我為生育控制的奮戰》（My Fight for Birth Control）。&lt;br /&gt;
:1942年 美國黑人民俗學家和作家 赫絲頓（Zora Neale Hurston, 1901-1960）的《公路上塵土飛揚》 （Dust Tracks on a Road）。&lt;br /&gt;
:1949年＊ 法國女作家、女權主義者 波娃（Simone de Beauroir, 1908-1986）的《第二性》（Le deuxieme sexe；英譯 The Second Sex）。&lt;br /&gt;
:1962年 英國女作家 萊辛（Doris Lessing, 1919- ） 的《金色筆記》（The Golden Notebook）。&lt;br /&gt;
:1963年＊ 美國女權運動家 弗里丹（Betty Friedan, 1921- ）的《女性迷思》（The Feminine Mystique）。&lt;br /&gt;
:1969年 美國作家、歌唱家 安琪羅（Maya Angelou, 1928- ）的自傳《我知道為何籠鳥歌唱》（I Know Why the Caged Bird Sings）。&lt;br /&gt;
:1970年 美國婦運大將、詩人、編輯 摩根（Robin Morgan, 1941- ）所編的《婦女組織是有力的：美國 婦女解放運動文選》（Sisterhood is Powerful：An Anthology of Writings from the Women's Liberation Movement）。&lt;br /&gt;
:1975年＊ 美國作家、婦運領袖 勃朗米勒（Susan Brownmiller,1935- ）的《性＋暴力＝﹖》（Against Our Will: Men, Women and Rape）。&lt;br /&gt;
:1982年＊ 美國女作家 華克（Alice Walker, 1944-  ）的《紫色姊妹花》（The Color Purple）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:（待續）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
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:[http://blog.sina.com.cn/s/blog_6c439bb50100yxd9.html 我们应该读哪些书（哈佛大学书单；北京大学书单；梁启超、鲁迅、黄侃所开书目；知名学者作家推荐书目）]&lt;br /&gt;
:[http://zhidao.baidu.com/question/358608718.html 北大學生應讀書目]-1998年北京大学校内外50多位著名教授推荐，为北大百年校庆而作。&lt;br /&gt;
:[http://www.wenku1.com/view/E23BB0B7100C1811.html 推薦經典好書]&lt;br /&gt;
:[http://big5.xinhuanet.com/gate/big5/news.xinhuanet.com/book/2003-09/01/content_1056290.htm 北大教授最喜歡讀的書]&lt;br /&gt;
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:[http://218.14.151.180:82/www.jyb.cn/book/sybl/201412/t20141223_608267.html 2014年度“影響教師的100本書”書目，中國教育新聞網、中國教師報聯合推薦]&lt;br /&gt;
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:大藏經(大正藏中國部分-55冊)&lt;br /&gt;
:中國思想家評傳叢書目錄&lt;br /&gt;
:環華百科全書/*21&lt;br /&gt;
:望月佛教大辭典*10&lt;br /&gt;
:中文大辭典/中華學術院*10&lt;br /&gt;
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*明清中國近代，(佛教)祖師大德全集開示錄&lt;br /&gt;
:虛雲法師&lt;br /&gt;
:印光法師&lt;br /&gt;
:弘一法師&lt;br /&gt;
:夢參法師&lt;br /&gt;
:印順法師全集&lt;br /&gt;
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:現代佛法十人：楊仁山、太虛、歐陽竟無、虛雲、弘一、印光、圓瑛、呂澂、法尊、慈航&lt;br /&gt;
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----------------------------------&lt;br /&gt;
*國學大師&lt;br /&gt;
::當代傑出的國學大師有（排名不分先後）：錢基博、章太炎、辜鴻銘、梁啟超、王國維、趙元任、陳寅恪、馬一浮、錢穆、季羨林、梅貽琦、熊十力。&lt;br /&gt;
:南懷瑾&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------&lt;br /&gt;
*中國哲學家：&lt;br /&gt;
:中国十大著名哲学家，參見 https://www.maigoo.com/top/422265.html&lt;br /&gt;
::01 老子 约公元前571年&lt;br /&gt;
::02 孔子 公元前551年9月28日&lt;br /&gt;
::03 孟子 公元前385年/372年&lt;br /&gt;
::04 庄子 约公元前369年&lt;br /&gt;
::05 荀子 公元前313年&lt;br /&gt;
::06 董仲舒 公元前104年&lt;br /&gt;
::07 张载 1020年&lt;br /&gt;
::08 王守仁 1472年10月31日&lt;br /&gt;
::09 王夫之 1619年10月7日&lt;br /&gt;
::10 熊十力 1885年2月18日&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*中國近代哲學家：梁漱溟、熊十力、牟宗山、唐君毅、方東美、金岳霖、張東蓀、馮友蘭&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====精選百本必讀書=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[http://www.wenku1.com/view/42A45436BF377681.html 三聯書社推薦的100本經典好書]&lt;br /&gt;
:[http://www.ym.edu.tw/lib/exhibition/2007-5100books/ 十大人物推薦 一生必讀的100本書]-馬岳琳 2007.09.12／天下雜誌 第380期&lt;br /&gt;
:[bbc 大閱讀]&lt;br /&gt;
:[http://www.360doc.com/content/10/1210/19/803452_76873800.shtml 影響中國的100本書 - 二十九:《戰國策》 - 讀書網]&lt;br /&gt;
:[http://famousbooklist.blogspot.tw/2015/05/Michael-Yu-100BOOKS-for-parents.html 中國第一家上市的補教機構創辦人：俞敏洪推薦給家長的100本書單]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====惠昭自選受用百書====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::書籍知識能自受用最佳，他方所提供者可參考之。(書在書架上，唯須確認往昔所紀錄者)陸續紀錄中~&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*國學&lt;br /&gt;
:詩經&lt;br /&gt;
:大學、論語、中庸、&lt;br /&gt;
:老子(道德經)(帛書老子)&lt;br /&gt;
:唐詩三百首&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:水滸傳、西遊記、三國演義、封神榜、紅樓夢&lt;br /&gt;
:山海經、大唐西域記、佛國記、馬可波羅遊記&lt;br /&gt;
:易經真的很容易/曾仕強教授&lt;br /&gt;
:中國讀書大辭典&lt;br /&gt;
:天下第一策歷代狀元殿試對策觀止&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:高中國文課本古文&lt;br /&gt;
:古文觀止&lt;br /&gt;
:大學文選&lt;br /&gt;
:幼學瓊林、顏氏家訓、弟子規、三字經、、、&lt;br /&gt;
:黃帝內經、、&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*佛經&lt;br /&gt;
:佛經：心經、金剛經、地藏經、楞嚴經、六祖壇經、大乘起信論、、、&lt;br /&gt;
:唯識學、肇論、中觀、信心銘、心賦註/永明智覺、永嘉大師證道歌、百法明門論&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:開示錄：虛雲老和尚、宣化上人、廣欽老和尚、、、、&lt;br /&gt;
:隆波帕默法談新版法寶集一二三合輯&lt;br /&gt;
:蕅益大師淨土集&lt;br /&gt;
:一函遍復講記 /印光法師著&lt;br /&gt;
:人生要義(一)宣化上人/&lt;br /&gt;
:一切都是法 僅僅覺知是不夠的&lt;br /&gt;
:分析命詞與綜合命詞 /張尚德著/達摩出版&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:人生操作手冊&lt;br /&gt;
:薩古魯談業力：一個瑜伽士關於改變命運的教導/薩古魯‧賈吉‧瓦殊戴夫&lt;br /&gt;
:人類手冊 /佛使尊者著，曦比丘等譯&lt;br /&gt;
:解脫自在園十年 /佛使比丘&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*現代論述&lt;br /&gt;
:30堂帶來幸福的思辨課 /_琳達．艾爾德、理察．保羅&lt;br /&gt;
:人生必讀書 / 唐翼 /立身處世必備的人生錦囊&lt;br /&gt;
:系統建立者第二版：許一個願望有一個夢想看到願景活在使命裡跟隨系統建立團&lt;br /&gt;
:物演通論 /王東岳&lt;br /&gt;
:辯經．理性的浪漫：大乘主義的自由之路 /羅卓仁謙/商周出版&lt;br /&gt;
:辯經辨人生 /_羅卓仁謙&lt;br /&gt;
:物種起源&lt;br /&gt;
:時間簡史&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*外國&lt;br /&gt;
:一千零一夜&lt;br /&gt;
:戰爭與和平&lt;br /&gt;
:浮士德&lt;br /&gt;
:白鯨記&lt;br /&gt;
:湖濱散記&lt;br /&gt;
:寂靜的春天&lt;br /&gt;
:顏氏物語&lt;br /&gt;
:奧義書、、&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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=====中小學教師選讀書=====&lt;br /&gt;
*為台灣中小學教師教學，推薦選用的閱讀建議書籍：&lt;br /&gt;
::(選書原則：能啟發思維，部份是經典，部分具創意思維。內容簡介可google即知。*表推薦程度。2019-1006從書架上隨選先記之，待續)&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:教育類：&lt;br /&gt;
*::《大閱讀：讓孩子學會27種關鍵能力》/宋怡慧&lt;br /&gt;
::《生命之歌》/杏林子&lt;br /&gt;
::《合作課》：從我到我們的團隊練習/吳緯中&lt;br /&gt;
*::《好奇心.生命不在於找答案而是問問題》/布萊恩***&lt;br /&gt;
*::《好思辨的印度人》/沈思&lt;br /&gt;
*::《如何閱讀一本書》***&lt;br /&gt;
::《有效的讀寫教學：平衡取向教學》/作者：Michael Pressley/譯者：曾世杰&lt;br /&gt;
*::《有效提問》/陳欣希 等**&lt;br /&gt;
::《老師的十二樣見面禮》/簡媜**&lt;br /&gt;
*::《我們需要的關鍵能力》***&lt;br /&gt;
*::《知訊力-大讀書家的閱讀策略》/麥思&lt;br /&gt;
::《美國讀寫教育改革教我們的六件事》/作者：曾多聞**&lt;br /&gt;
*::《問對問題找答案》/尼爾布朗***&lt;br /&gt;
::《教育大未來》/柏尼.崔尼&lt;br /&gt;
*::《教養的迷思》/洪蘭 譯**&lt;br /&gt;
::《創意思考教學的原理與實際》/陳龍安&lt;br /&gt;
::《想像比知識重要》/何子樂**&lt;br /&gt;
::《閱讀素養：黃國珍的閱讀理解課，帶你讀出深度思考力》/作者：黃國珍&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:西方翻譯：&lt;br /&gt;
*::《心智圖法》**&lt;br /&gt;
::《卡爾威特的教育》&lt;br /&gt;
*::《正義：一場思辨之旅》/邁可.桑德爾**&lt;br /&gt;
::《白鯨記》***&lt;br /&gt;
*::《如何閱讀一本書》***&lt;br /&gt;
*::《改變世界的觀念》/費利普.費爾南德 著/陳永國 譯**&lt;br /&gt;
::《孤雛淚》***&lt;br /&gt;
*::《所羅門王寶藏》****&lt;br /&gt;
*::《物種起源》*****&lt;br /&gt;
*::《金科玉律》/艾科**&lt;br /&gt;
::《美國課堂叢林戰》/羅薰芬&lt;br /&gt;
::《美國讀寫教育改革教我們的六件事》**&lt;br /&gt;
::《美德書》/吳美真 譯**&lt;br /&gt;
*::《時間簡史》/霍金****&lt;br /&gt;
::《創意思考玩具庫》/羅君蘋 譯**&lt;br /&gt;
*::《湖濱散記》***&lt;br /&gt;
*::《愛的教育》***&lt;br /&gt;
*::《學習地圖》/柯林.羅斯&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:國學類&lt;br /&gt;
*::《了凡四訓》****&lt;br /&gt;
::《十二生肖的故事》/羊憶玫&lt;br /&gt;
*::《大學》*****&lt;br /&gt;
::《中國文化之精神價值》/唐君毅&lt;br /&gt;
::《中國經典童話》&lt;br /&gt;
::《中國讀書大辭典》****&lt;br /&gt;
*::《中庸》*****&lt;br /&gt;
*::《六祖壇經》*****&lt;br /&gt;
::《文章結構學》/熊琬**&lt;br /&gt;
::《古文篇章結構表解分析》/李銳清 等***&lt;br /&gt;
::《生命的學問》/牟宗三***&lt;br /&gt;
::《名人書牘選輯》/銓敘部***&lt;br /&gt;
::《有無之境》/陳來***&lt;br /&gt;
*::《朱子治家格言》*****&lt;br /&gt;
::《朱子讀書法》/黎靖德 編&lt;br /&gt;
*::《老子》*****&lt;br /&gt;
::《弟子規》*****&lt;br /&gt;
::《我的閱讀觀》/朱永新&lt;br /&gt;
::《思想家手稿》/謝定華(具創意觀點)&lt;br /&gt;
*::《射虎集》圖形引導強化思考作文/鍾裕***&lt;br /&gt;
*::《莊子》*****&lt;br /&gt;
*::《智慧學九論》/朱邦復**&lt;br /&gt;
*::《曾國藩家書》****&lt;br /&gt;
*::《策略九說》/吳思華&lt;br /&gt;
::《圖解文學常識》/陳鐵軍.陳文之**&lt;br /&gt;
::《圖解國學常識》/陳鐵軍.陳文之**&lt;br /&gt;
*::《維摩詰經》*****&lt;br /&gt;
::《歷代詩詞名句賞析探源》/呂自揚***&lt;br /&gt;
::《歷代讀書法》/曾祥芹****&lt;br /&gt;
*::《顏氏家訓》****&lt;br /&gt;
*::《藝文類聚》****&lt;br /&gt;
::《讀經示要》/熊十力****&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:其他：&lt;br /&gt;
::設計的邏輯&lt;br /&gt;
*::打造不敗的創新方案/101項設計思考法則&lt;br /&gt;
::改變世界的觀念/飛利普&lt;br /&gt;
*::Diagrams&lt;br /&gt;
::Diagrams 2&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====桌旁書籍=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
## 極重要書籍：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:中庸、大學、道德經、莊子、&lt;br /&gt;
:顏氏家訓、弟子規、了凡四訓、朱子治家格言、曾國藩家書、&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:心經、金剛經、地藏經、楞嚴經、六祖壇經、維摩詰經、大乘起信論、肇論、中觀、信心銘、心賦註/永明智覺、永嘉大師證道歌、蕅益大師淨土集&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:開示錄：虛雲老和尚、宣化上人、廣欽老和尚、一函遍復講記 /印光法師著&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:一切都是法 僅僅覺知是不夠的&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:人生操作手冊&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:人生必讀書 / 唐翼 /立身處世必備的人生錦囊&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:改變世界的觀念/費利普.費爾南德 著/陳永國 譯&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===百科全書===&lt;br /&gt;
:書目內縮(右移)二空格者，表示在「燃燈圖書館」有館藏，可供校內教師臨時借閱。&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====中國大百科全書====&lt;br /&gt;
全部/全部購藏&lt;br /&gt;
::天文學&lt;br /&gt;
::外國文學（2卷）&lt;br /&gt;
::體育&lt;br /&gt;
::戲曲‧曲藝&lt;br /&gt;
::環境科學&lt;br /&gt;
::紡織&lt;br /&gt;
::法學&lt;br /&gt;
::礦冶&lt;br /&gt;
::力學&lt;br /&gt;
::教育&lt;br /&gt;
::固體地球物理學&lt;br /&gt;
::測繪學•空間科學&lt;br /&gt;
::航空•航天&lt;br /&gt;
::民族&lt;br /&gt;
::交通&lt;br /&gt;
::考古&lt;br /&gt;
::電子學與計算機（2卷）&lt;br /&gt;
::中國文學（2卷）&lt;br /&gt;
::土木工程&lt;br /&gt;
::大氣科學•海洋科學•水文科學&lt;br /&gt;
::哲學（2卷）&lt;br /&gt;
::物理學（2卷）&lt;br /&gt;
::機械工程（2卷）&lt;br /&gt;
::化工&lt;br /&gt;
::宗教&lt;br /&gt;
::語言•文字&lt;br /&gt;
::建築•園林•城市規劃&lt;br /&gt;
::經濟學（3卷）&lt;br /&gt;
::數學&lt;br /&gt;
::音樂•舞蹈&lt;br /&gt;
::化學（2卷）&lt;br /&gt;
::軍事（2卷）&lt;br /&gt;
::戲劇&lt;br /&gt;
::世界地理&lt;br /&gt;
::農業（2卷）&lt;br /&gt;
::外國歷史（2卷）&lt;br /&gt;
::自動控制與系統工程&lt;br /&gt;
::地理學&lt;br /&gt;
::新聞•出版&lt;br /&gt;
::電影&lt;br /&gt;
::美術（2卷）&lt;br /&gt;
::中國歷史（3卷）&lt;br /&gt;
::生物學（3卷）&lt;br /&gt;
::中國地理&lt;br /&gt;
::心理學&lt;br /&gt;
::圖書•情報•檔案&lt;br /&gt;
::社會學&lt;br /&gt;
::政治學&lt;br /&gt;
::水利&lt;br /&gt;
::現代醫學（2卷）&lt;br /&gt;
::輕工&lt;br /&gt;
::地質學&lt;br /&gt;
::文物•博物&lt;br /&gt;
::電工&lt;br /&gt;
::傳統醫學及索引（1卷），共74卷。&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====中國思想家評傳叢書目錄====&lt;br /&gt;
:南京大学出版社出版(已購藏77/201)&lt;br /&gt;
:1　孔子評傳 作者：匡亞明　1990.12&lt;br /&gt;
::2　孫子評傳 作者：楊善群　1995.3&lt;br /&gt;
::3　老子評傳 作者：陳鼓應 白奚　2001.7&lt;br /&gt;
::4　墨子評傳 作者：邢兆良　1993.8&lt;br /&gt;
:5　商鞅評傳 作者：鄭良樹　1998.12&lt;br /&gt;
::6　孟子評傳 作者：楊澤波　1998.12&lt;br /&gt;
:7　惠施、公孫龍評傳 作者：楊俊光　1992.5&lt;br /&gt;
:8　莊子評傳 作者：顏世安　1999.12&lt;br /&gt;
:9　屈原評傳 作者：郭維森　1998.12&lt;br /&gt;
:10　荀子評傳 作者：孔繁　1997.11&lt;br /&gt;
:11　呂不韋評傳 作者：洪家義　1995.9&lt;br /&gt;
::12　韓非評傳 作者：施覺懷　2002.2&lt;br /&gt;
:13　秦始皇（嬴政）評傳 作者：於琨奇　2002.2&lt;br /&gt;
:14　張良、蕭何、韓信評傳 作者：張大可、徐日暉　2002.5&lt;br /&gt;
:15　賈誼評傳（附陸賈、晁錯評傳） 作者：王興國　1992.1&lt;br /&gt;
:16　董仲舒評傳 作者：王永祥　1995.9&lt;br /&gt;
::17　劉安評傳 作者：王雲度　1997.5&lt;br /&gt;
::18　漢武帝評傳 作者：莊春波　2001.12&lt;br /&gt;
:19　桑弘羊評傳 作者：晉文　2005.11&lt;br /&gt;
::20　司馬遷評傳（附司馬談評傳） 作者：張大可　1994.6&lt;br /&gt;
::21　劉向評傳 作者：徐興無　2005.5&lt;br /&gt;
:22　京房評傳 作者：盧央　1998.12&lt;br /&gt;
:23　揚雄評傳 作者：王青　2000.12&lt;br /&gt;
::24　桓譚、王充評傳 作者：鐘肇鵬、周桂鈿　1993.11&lt;br /&gt;
:25　班固評傳 作者：陳其泰、趙永春　2002.5&lt;br /&gt;
:26　張衡評傳 作者：許結　1999.1&lt;br /&gt;
:27　王符評傳（附崔寔、仲長統評傳） 作者：劉文英　1998.12&lt;br /&gt;
:28　顏真卿評傳 作者：嚴傑　2005&lt;br /&gt;
::29　何休評傳 作者：黃樸民　1998.12&lt;br /&gt;
::30　張仲景評傳 作者：鄭建明　2006.3&lt;br /&gt;
:31　曹操評傳 作者：張作耀　2001.5&lt;br /&gt;
:32　諸葛亮評傳 作者：余明俠　2004.1&lt;br /&gt;
::33　王弼評傳（附何晏評傳） 作者：王曉毅　1998.12&lt;br /&gt;
::34　阮籍評傳 作者：高晨陽　1994.5&lt;br /&gt;
:35　嵇康評傳 作者：童強　2006.4&lt;br /&gt;
::36　郭象評傳（附向秀評傳） 作者：王曉毅　2006.7&lt;br /&gt;
:37　傅玄評傳（附楊泉評傳） 作者：魏明安、趙以武　1996.3&lt;br /&gt;
:38　陳壽、裴松之評傳 作者：楊耀坤、伍野春 1998.12&lt;br /&gt;
::39　葛洪評傳 作者：盧央　2006.8&lt;br /&gt;
:40　王羲之評傳 作者：郭廉夫　1996.9&lt;br /&gt;
:41　范曄評傳 作者：瞿林東、李珍　2006.7&lt;br /&gt;
::42　僧肇評傳 作者：許抗生　1998.12&lt;br /&gt;
::43　慧遠評傳 作者：曹虹　2002.5&lt;br /&gt;
:44　陶弘景評傳 作者：鐘國發　2005.7&lt;br /&gt;
:45　範縝評傳（附何承天評傳） 作者：潘富恩 馬濤　1996&lt;br /&gt;
:46　陶潛評傳 作者：李錦全　1998.12&lt;br /&gt;
:47　拓跋宏評傳 作者：程維榮　1998.10&lt;br /&gt;
::48　酈道元評傳 作者：陳橋驛　1994.4&lt;br /&gt;
::49　劉勰評傳（附鐘嶸評傳） 作者：楊明　2001.5&lt;br /&gt;
:50　蕭統評傳 作者：曹道衡 傅剛　2001.12&lt;br /&gt;
:51　賈思勰、王禎評傳 作者：郭文韜 嚴火其 2001.12&lt;br /&gt;
:52　李世民評傳（附魏徵評傳）作者：鄭學檬 盧華語 張宇 2006.3&lt;br /&gt;
::53　智顗評傳 作者：潘桂明 1996.2&lt;br /&gt;
::54　玄奘評傳 作者：傅新毅 2006.8&lt;br /&gt;
::55　孔穎達、顏師古評傳 作者：申屠爐明　2006.8&lt;br /&gt;
::56　孫思邈評傳 作者：乾祖望　1995.11&lt;br /&gt;
:57　杜光庭評傳 作者：孫亦平　2005.3&lt;br /&gt;
:58　成玄英評傳 作者：強昱　2006.6&lt;br /&gt;
::59　惠能評傳 作者：洪修平 孫亦平 1998.12&lt;br /&gt;
::60　法藏評傳 作者：陳永革　2006.8&lt;br /&gt;
:61　劉知幾評傳 作者：許淩雲　1994.10&lt;br /&gt;
::62　李白評傳 作者：周勳初　2005.4&lt;br /&gt;
::63　鑒真評傳 作者：郝潤華　2004.12&lt;br /&gt;
:64　劉晏 楊炎評傳 作者：齊濤 馬新　1998.12&lt;br /&gt;
::65　陸贄評傳 作者：王素　2001.4&lt;br /&gt;
::66　杜甫評傳 作者：莫礪鋒　1993.10&lt;br /&gt;
:67　杜佑評傳 作者：郭鋒　2004.8&lt;br /&gt;
:68　柳宗元評傳 作者：孫昌武　1988.12&lt;br /&gt;
:69　韓愈評傳（附李翱評傳） 作者：卞孝萱 張清華 閻琦 1999.4&lt;br /&gt;
::70　白居易評傳（附元稹評傳） 作者：蹇長春 尹占華　2002.5&lt;br /&gt;
::71　劉禹錫評傳 作者：卞孝萱 卞敏　1996.1&lt;br /&gt;
:72　張彥遠評傳 作者：許祖良　2001.8&lt;br /&gt;
:73　司空圖評傳 作者：王步高　2006.7&lt;br /&gt;
:74　范仲淹評傳 作者：方健　2002.2&lt;br /&gt;
:75　李覯評傳 作者：姜國柱　1996.3&lt;br /&gt;
::76　歐陽修評傳 作者：黃進德　1999.4&lt;br /&gt;
::77　周敦頤評傳 作者：梁紹輝　1994.2&lt;br /&gt;
::78　邵雍評傳 作者：唐明邦　1998.12&lt;br /&gt;
::79　張載評傳 作者：龔傑　1996.3&lt;br /&gt;
::80　司馬光評傳 作者：李昌憲　1988.12&lt;br /&gt;
:81　王安石評傳 作者：張祥浩 魏福明　2006.6&lt;br /&gt;
:82　沈括評傳 作者：祖慧　2004.8&lt;br /&gt;
:83　黃庭堅評傳 作者：黃寶華　1998.12&lt;br /&gt;
:84　程顥 程頤評傳 作者：盧連章　2001.6&lt;br /&gt;
:85　蘇軾評傳 作者：王水照 朱剛　2004.9&lt;br /&gt;
::86　徐渭評傳 作者：周群 謝建華　2006.8&lt;br /&gt;
:87　岳飛評傳 作者：龔延明　2001.5&lt;br /&gt;
:88　李清照評傳（附趙明誠評傳）作者：陳祖美　1995.9&lt;br /&gt;
:89　鄭樵評 作者：徐有富　1998.12&lt;br /&gt;
:90　呂祖謙評傳 作者：潘富恩 徐余慶　1992.1&lt;br /&gt;
::91　陸九淵評傳 作者：祁潤興　1998.12&lt;br /&gt;
::92　陳亮評傳 作者：董平 劉宏章　1996.3&lt;br /&gt;
:93　葉適評傳 作者：張義德　1994.12&lt;br /&gt;
::94　朱熹評傳 作者：張立文　1998.12&lt;br /&gt;
::95　楊萬里評傳 作者：張瑞君　2002.3&lt;br /&gt;
:96　辛棄疾評傳 作者：鞏本棟　1999.4&lt;br /&gt;
::97　陸游評傳 作者：邱鳴皋　2002.2&lt;br /&gt;
::98　嚴羽評傳 作者：許志剛　1997.1&lt;br /&gt;
:99　晁公武、陳振孫評傳 作者：武秀成 郝潤華　2006.8&lt;br /&gt;
::100　王嚞、丘處機評傳 作者：唐代劍　2001.3&lt;br /&gt;
:101　成吉思汗、忽必烈評傳 作者：楊建新 馬曼麗　2002.5&lt;br /&gt;
::102　耶律楚材評傳 作者：劉曉　2001.10&lt;br /&gt;
:103　許衡評傳（附許謙評傳） 作者：陳正夫 何植靖　1999.4&lt;br /&gt;
:104　文天祥評傳 作者：修曉波　2002.3&lt;br /&gt;
::105　劉因評傳 作者：商聚德　1996.3&lt;br /&gt;
:106　郭守敬評傳 作者：陳美東　2002.1&lt;br /&gt;
:107　馬端臨評傳 作者：王瑞明　2001.12&lt;br /&gt;
::108　吳澄評傳 作者：方旭東　2005.8&lt;br /&gt;
:109　關漢卿評傳 作者：李占鵬　2000.5&lt;br /&gt;
:110　劉徽評傳（附秦九韶 李治 楊輝 朱世傑評傳） 作者：周瀚光 孔國平　1994.12&lt;br /&gt;
:111　劉基評傳 作者：周群　1995.12&lt;br /&gt;
::112　朱元璋評傳 作者：黃冕堂 劉　鋒 1998.12&lt;br /&gt;
:113　宋濂、方孝孺評傳 作者：王春南 趙映林　1998.12&lt;br /&gt;
:114　宗喀巴評傳 作者：王堯 褚俊傑 1995.9&lt;br /&gt;
:115　羅汝芳評傳 作者：吳震　2005.8&lt;br /&gt;
:116　丘濬評傳 作者：李焯然　2005.6&lt;br /&gt;
::117　陳獻章評傳 作者：黃明同　1999.4&lt;br /&gt;
::118　王守仁評傳 作者：張祥浩　1997.2&lt;br /&gt;
::119　王艮評傳 作者：龔傑　2001.12&lt;br /&gt;
:120　王廷相評傳 作者：高令印 樂愛國　1999.4&lt;br /&gt;
:121　羅欽順評傳 作者：胡發貴　2001.11&lt;br /&gt;
:122　楊慎評傳 作者：豐家驊　1999.4&lt;br /&gt;
:123　聶豹、羅洪先評傳 作者：吳震　2001.8&lt;br /&gt;
:124　張居正評傳 作者：劉志琴　2006.8&lt;br /&gt;
:125　王畿評傳 作者：方祖猷　2001.6&lt;br /&gt;
:126　海瑞評傳 作者：李錦全　1994.4&lt;br /&gt;
:127　李時珍評傳 作者：唐明邦　1991.3&lt;br /&gt;
::128　戚繼光評傳 作者：範中義　2004.9&lt;br /&gt;
::129　李贄評傳 作者：許蘇民　2006.8&lt;br /&gt;
:130　潘季馴評傳 作者：賈征　1996.2&lt;br /&gt;
::131　湯顯祖評傳 作者：徐朔方　1993.7&lt;br /&gt;
:132　呂坤評傳 作者：馬濤　2000.12&lt;br /&gt;
:133　朱載堉評傳 作者：邢兆良　1999.4&lt;br /&gt;
:134　顧憲成 高攀龍評傳 作者：步近智 張安奇　1999.4&lt;br /&gt;
::135　焦竑評傳 作者：李劍雄　1999.4&lt;br /&gt;
:136　袁宏道評傳（附袁宗道 袁中道評傳） 作者：周群　1999.12&lt;br /&gt;
:137　王岱輿、劉智評傳 作者：孫振玉　2006.7&lt;br /&gt;
:138　徐光啟評傳 作者：陳衛平 李春勇　2006.8&lt;br /&gt;
:139　宋應星評傳 作者：潘吉星　1990.12&lt;br /&gt;
:140　徐霞客評傳 作者：朱鈞侃 潘鳳英 顧永芝 2006.8&lt;br /&gt;
:141　劉宗周評傳 作者：東方朔　1999.4&lt;br /&gt;
::142　張岱評傳 作者：胡益民　2002.5&lt;br /&gt;
:143　方以智評傳 作者：羅熾　2006.3&lt;br /&gt;
:144　陸世儀評傳 作者：葛榮晉 王俊才　1996.4&lt;br /&gt;
::145　陳確評傳 作者：王瑞昌　2002.5&lt;br /&gt;
:146　李漁評傳 作者：俞為民　1998.12&lt;br /&gt;
:147　朱之瑜評傳 作者：李蘇平　1999.4&lt;br /&gt;
::148　顧炎武評傳 作者：許蘇民　2006.3&lt;br /&gt;
::149　段玉裁評傳 作者：童蓮池　2006.8&lt;br /&gt;
:150　萬斯同評傳（附萬斯大評傳）作者：方祖猷　1996.1&lt;br /&gt;
:151　傅山評傳 作者：魏宗禹　1995.9&lt;br /&gt;
::152　王夫之評傳 作者：蕭萐父 許蘇民　2002.4&lt;br /&gt;
::153　黃宗羲評傳 作者：徐定寶　2002.2&lt;br /&gt;
:154　石濤評傳 作者：韓林德　1996.2&lt;br /&gt;
::155　金聖歎評傳 作者：吳正嵐　2006.8&lt;br /&gt;
:156　梅文鼎評傳 作者：李迪　2006.3&lt;br /&gt;
::157　顏元 李塨評傳 作者：朱義祿　2006.7&lt;br /&gt;
::158　蒲松齡評傳 作者：袁世碩 徐仲偉　2000.11&lt;br /&gt;
::159　吳敬梓評傳 作者：陳美林　1990.12&lt;br /&gt;
:160　孔尚任評傳 作者：徐振貴　2000.6&lt;br /&gt;
::161　康熙評傳 作者：孟昭信　1999.4&lt;br /&gt;
:162　全祖望評傳作者：王永健　1996.1&lt;br /&gt;
::163　惠棟評傳 作者：李開　1997.7&lt;br /&gt;
:164　曹雪芹評傳 作者：李廣柏　1998.12&lt;br /&gt;
:165　鄭燮評傳 作者：王同書　2002.5&lt;br /&gt;
::166　戴震評傳 作者：李開　1992.8&lt;br /&gt;
:167　袁枚評傳 作者：王英志　2002.5&lt;br /&gt;
:168　章學誠評傳 作者：倉修良 葉建華　1996.3&lt;br /&gt;
:169　錢大昕評傳 作者：張濤 鄧聲國　2006.8&lt;br /&gt;
::170　紀昀評傳 作者：周積明　1994.9&lt;br /&gt;
::171　趙翼評傳 作者：趙興勤　2002.5&lt;br /&gt;
:172　黃丕烈評傳 作者：姚伯岳　1999.4&lt;br /&gt;
::173　崔述評傳 作者：吳量愷　2001.6&lt;br /&gt;
:174　焦循、阮元評傳 作者：陳居淵　2006.6&lt;br /&gt;
:175　龔自珍評傳 作者：陳銘　1999.4&lt;br /&gt;
:176　林則徐評傳 作者：林慶元　2000.12&lt;br /&gt;
::177　魏源評傳 作者：陳其泰 劉蘭肖　2005.4&lt;br /&gt;
:178　洪秀全評傳（附洪仁玕評傳）作者：崔之清 胡臣友 章友德 1994.10&lt;br /&gt;
::179　曾國藩評傳 作者：梁紹輝　2006.7&lt;br /&gt;
:180　馮桂芬評傳 作者：熊月之　2004.9&lt;br /&gt;
:181　何啟 胡禮垣評傳 作者：張禮恒　2005.12&lt;br /&gt;
:182　左宗棠評傳 作者：孫占元　1995.11&lt;br /&gt;
:183　郭嵩燾評傳 作者：王興國　1998.10&lt;br /&gt;
:184　薛福成評傳 作者：丁鳳麟　1998.12&lt;br /&gt;
:185　王韜評傳（附容閎評傳） 作者：張海林　1993.11&lt;br /&gt;
:186　李鴻章評傳 作者：謝世誠　2006.8&lt;br /&gt;
:187　翁同龢評傳 作者：謝俊美　1999.4&lt;br /&gt;
::188　黃遵憲評傳 作者：黃升任　2006.7&lt;br /&gt;
:189　鄒容、陳天華評傳 作者：朱慶葆 牛力　2006.8&lt;br /&gt;
:190　沈家本評傳 作者：李貴連　2005.3&lt;br /&gt;
:191　張之洞評傳 作者：馮天瑜 何曉明　1991.12&lt;br /&gt;
:192　黃興評傳 作者：蕭致治　2001.9&lt;br /&gt;
:193　詹天佑評傳 作者：經盛鴻　2001.8&lt;br /&gt;
:194　鄭觀應評傳 作者：易惠莉　1998.12&lt;br /&gt;
::195　嚴複評傳 作者：皮後鋒　2006.8&lt;br /&gt;
:196　張謇評傳 作者：衛春回　2002.4&lt;br /&gt;
:197　康有為評傳 作者：馬洪林　1998.12&lt;br /&gt;
::198　梁啟超評傳（附譚嗣同評傳）作者：蔣廣學 何衛東　2005.7&lt;br /&gt;
:199　章炳麟評傳 作者：姜義華　2002.5&lt;br /&gt;
:200　孫中山評 作者：茅家琦等　2001.5&lt;br /&gt;
:201　王念孫、王引之評傳 作者：薛正興   2008.12&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
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====二十五史====&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
===重要知識架構===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====世界百大精神人物=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*世界百大精神人物(100 Spiritual Power List)由英國的沃特金斯書店(Watkins Books)出版的《沃特金斯評論》(Watkins Review)所公布一百位在世最具精神影響力人物的榜單。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:2011年排名：&lt;br /&gt;
::下方表列，全文出自 https://zh.wikipedia.org/zh-tw/世界百大精神人物 世界百大精神人物，小編節錄一些書籍之作者，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot; style=&amp;quot;background:lightblue &amp;quot; &lt;br /&gt;
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|-&lt;br /&gt;
|*001.艾克哈特．托勒(Eckhart Tolle；《當下的力量》作者)&lt;br /&gt;
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|::002.達賴喇嘛 (Dalai Lama；西藏精神領袖)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|*003.韋恩．戴爾博士(Dr. Wayne W. Dyer；《神奇的念力》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|*004.一行禪師(Thich Nhat Hanh；著名的禪師、詩人、學者及和平主義者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|005.狄派克．喬普拉(Deepak Chopra；世界著名的生活思想家、瑜伽大師)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|007.保羅．柯艾略(Paulo Coelho；《牧羊少年的奇幻之旅》暢銷作家)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|009.肯恩．威爾伯( Ken Wilber；《恩寵與勇氣》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|*010.郎達．拜恩（Rhonda Byrne；《秘密》作者）&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:011.詹姆士‧雷德非(James Redfield；《聖境預言書》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|012.尼爾．唐納．沃許 (Neale Donald Walsch；《與神對話》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|*015.李察巴哈(Richard Bach；《天地一沙鷗》作者)||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:017.拜倫.凱蒂(Byron Katie；《轉念作業》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:018.江本勝(Masaru Emoto；日本知名的水博士，《來自水的訊息》)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|020.西格爾醫生( Bernie Siegel；著有《平安、愛與醫治》)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|021.卡洛琳．邁斯( Caroline Myss；《慧眼視心靈》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:022.布萊恩．魏斯(Brian Weiss；《前世今生》作者)||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:023.謝明德(Mantak Chia；《道的瑜伽》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|024.約翰．葛瑞(John Gray；《男女大不同》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|026.史蒂芬．柯維(Stephen R. Covey；《與成功有約》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|027.瑪麗安娜．威廉森(Marianne Williamson；《發現真愛》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:031.歐文．拉茲洛(Ervin Laszlo；《人類的內在限度》作者)||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|032.安德魯．哈維(Andrew Harvey；《Son of Man》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:033.魯伊茲(Don Miguel Ruiz；《讓心自由》作者)||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|036.朱法羅(Drunvalo Melchizedek；《讓心引領你的生活》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|037.賽巴巴(Sai Baba；印度心靈大師)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|038.傑克·康菲爾德(Jack Kornfield；《狂喜之後》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:039.佩瑪丘卓( Pema Chodron；《當生命陷落時》等書作者)||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:040.德悉卡恰(T.K.V. Desikachar；《瑜伽之心》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:041.伊絲特和傑瑞．希克斯(Esther &amp;amp; Jerry Hicks；《情緒的驚人力量》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|*042.丹．布朗(Dan Brown；《達文西密碼》作者)||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:044.黛安娜．庫伯(Diana Cooper；《靈性法則之光》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:045.拉姆．達斯(Ram Dass；《歲月的禮物》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|046.安德魯．威爾(Andrew Weil；《老得很健康》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:047.葛因卡(Satya Narayan Goenka；內觀大師)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:048.喬‧卡巴金(Jon Kabat-Zinn；《多舛的生命之旅》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:050.丹．米爾曼(Dan Millman；《深夜加油站遇見蘇格拉底》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:052.彼得．金斯利(Peter Kingsley；《在智慧的暗處》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:055.柯林頓．威爾遜(Colin Wilson；《超自然之謎》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|056.喬絲琳．葛溫(Joscelyn Godwin；《Strife of love in a dream》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|057.詹姆斯．洛弗洛克(James Lovelock；《newage 拆解王》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|059.夏可蒂．高文(Shakti Gawain；《過靈性而富裕生活》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|060.艾琳娜．帕爾格絲(Elaine Pagels；《撒旦的起源》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:061.佐佐木大師(Kyozan Joshu Sasaki；104歲的日本臨濟禪學大師)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:062.格雷．魯卡(Gary Zukav；《與物理大師共舞》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|063.旦尼肯( Erich Von Daniken；《來自外太空的播種者》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|064.大衛．戴達(David Deida；《Iluminacion instantanea 》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|066.史都華．懷德(Stuart Wilde；《金錢藍圖》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|067.約翰．布雷蕭(John Bradshaw；《家庭會傷人》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|075.桑妮雅．喬凱特(Sonia Choquette；《邀請你的指導靈》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:076.賽義德．納斯爾(Seyyed Hossein Nasr；《聖道伊斯蘭教觀初探》&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:077.泰瑞莎修女(Mother Meera)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|078.赤腳醫生中心(Barefoot Doctor)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|081.艾迪亞夏帝(Adyashanti；《My Secret Is Silence: Poetry and sayings of Adyashanti》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|::082.索甲仁波切(Sogyal Rinpoche；《西藏生死書》作者)||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|087.南開諾布仁波切(Chogyal Namkhai Norbu)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|088.肯尼斯．格蘭( Kenneth Grant；《Nightside of Eden》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|089.史坦尼斯拉弗．葛羅夫(Stanislav Grof；《超個人心理學》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|090.黑爾曼(James Hillman；《原型心理學》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:091.伊斯特斯(Clarissa Pinkola Estes；《看不見力量》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|*092.史蒂芬．拉維(Stephen Levine；《生死之歌》作者)||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|094.布蘭娜(Barbara Ann Brennan；《手上的光》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|095.柯爾曼．巴克(Coleman Barks；《Four new translations of Rumi poems》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:096.羅伯特．瑟曼(Robert Thurman；《內在革命》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|098.威廉姆．布魯姆(William Bloom；《從心致富》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|099.麥塔格特(Lynne McTaggart Advertisement；《念力的秘密》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|::100.瑪莉恩．伍德曼(Marion Woodman；《分析心理學》作者)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====論述書籍====&lt;br /&gt;
:[http://www.books.com.tw/products/CN11045762 《阿奎那著作集》]共分6卷，&lt;br /&gt;
::《哲學基礎》、&lt;br /&gt;
::《宇宙間的靈智實體問題》、&lt;br /&gt;
::《論真原》、&lt;br /&gt;
::《論萬物》、&lt;br /&gt;
::《論萬事》和&lt;br /&gt;
::《論奧理》&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*方智出版社&lt;br /&gt;
:出版的克氏(克里希那穆提)作品有：&lt;br /&gt;
::《人生中不可不想的事》:&lt;br /&gt;
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::《般若之旅》《超越時空》&lt;br /&gt;
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::《心靈自由之路》&lt;br /&gt;
::《心靈日記》&lt;br /&gt;
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::《論自由》&lt;br /&gt;
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::《論上帝》&lt;br /&gt;
::《生與死》&lt;br /&gt;
::《謀生之道》&lt;br /&gt;
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::《論真理》&lt;br /&gt;
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::《論恐懼》&lt;br /&gt;
::《愛與寂寞》&lt;br /&gt;
::《心靈與思想》&lt;br /&gt;
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:及普普．賈亞卡著作的《 希里希那穆提傳》&lt;br /&gt;
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|1||東1-A1||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2||中國古代的類書||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|3||中華新韻||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|4||國學入門基礎書目||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|5||類篇研究||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|6||治學方法||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|7||中國文獻學||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|8||中國古典文獻學||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|9||中國文史工具資料書舉要||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|10||古蹟研究整理通論||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|11||文獻分類學||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|12||中國中古文學史講義||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|13||文獻學講義||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|14||國史史料學(上下冊)||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|15||中國古典文獻學||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|16||古籍校釋.今註.今譯評介論集||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|17||類書簡說||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|18||中國文獻學||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|19||中國檔案分類法||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|20||分類溯源||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|21||中文工具書使用||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|22||宋版書敘錄||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|23||中國歷代年號考||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|24||中國歷史紀年表||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|25||中國目錄學史||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|26||古蹟版本知識500問||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|27||史學方法與學術批評||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|28||歷代社會風俗事務考||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|29||學校檔案管理理論與實務||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|30||檔案水理論與歷史初探||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|31||古詩文要籍敘錄||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|32||古代書目分類法與文學典籍崖略||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|33||中國歷代要籍介紹與選讀||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|34||詞名索引||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|35||時間.歷史.敘事(史學傳統與歷史理論再思)||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|36||史部要籍解題||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|37||中國古書校讀法||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|38||中國古代史籍舉要||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|39||曾文正公家書||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|40||古籍知識手冊(1、3冊)||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|41||中國經典10種||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|42||中文參考用書指引||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|43||古籍導讀||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|44||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|45||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|46||大學性理闡義||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|47||國學與傳統||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|48||孔子思辨方法評論||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|49||世說心語校||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|50||解經與弘道-易經之形上學研究||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|51||精子解題||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|52||經學通論||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|53||論六經||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|54||經學歷史||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|55||經學的蛻變與史學的轉軌||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|56||兩漢經學與社會||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|57||先秦儒家哲學九講-從春秋到荀子||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|58||傳統與中國古代學術文化形態||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|59||自由擇學與中國經學||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|60||經學與中國哲學||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|61||中國經學史||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|62||中國經學史-大||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|63||思辯的哲學||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|64||周易思辯哲學-辯證的中道論-上冊||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|65||周易思辯哲學-辯證的符號邏輯學-下冊||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|66||周易今註今譯||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|67||中國經學史||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|68||經學研究論著目錄(上中下冊)||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|69||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|70||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|71||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|72||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|73||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|74||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|75||東1-B1||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|76||道德與道德實踐||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|77||人文精神之重建(一二冊)||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|78||文化意識與道德理性(一二冊)||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|79||榮辱觀的價值與向度研究||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|80||倫理學講義||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|81||道德規範與倫理價值||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|82||古代宗教與倫理||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|83||儒家思想的根源||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|84||古代宗教與倫理儒家思想的根源||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|85||心學的形上學問題探本||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|86||中國人的關係原理||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|87||道德結構學與倫理學當代實踐哲學的思考||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|88||德性源流-中國傳統道德轉型研究||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|89||規範.德性.德行||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|90||道德、理性與人文的向度||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|91||中國倫理思想研究||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|92||中國倫理學史||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|93||中國哲學的倫理觀||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|94||古代禮制風俗漫談(一二)||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|95||中國德育思想史||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|96||抒情的境界||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|97||印象的流變||東1-B1&lt;br /&gt;
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|98||植物與成器?||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|99||敬天與親人||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|100||玄關的密規?||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|101||理想與現實||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|102||牲人盈天下中國文化的精神分析||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|103||中國古代德育思想史論||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|104||中國教育史綱||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|105||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|106||~||&lt;br /&gt;
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|107||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|108||~||&lt;br /&gt;
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|109||東1-C1||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|110||詩藪||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|111||中國歷代故事詩||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|112||楚辭補注||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|113||楚辭補注(黑)||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|114||詩經與楚辭||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|115||詩經研究方法論||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|116||詩辨新探||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|117||詩與意識形態-西周至兩漢詩歌功能的演變與中國詩學觀念的生成||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|118||詩經研究概論||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|119||詩筏研究||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|120||師經研究史概要||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|121||他者的眼光||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|122||中國詩詞索研究及其咏農詩檢索||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|123||詩經與周代社會研究||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|124||詩經研究論集||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|125||僧.法.思-中國詩學的越界思考||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|126||詩集傳||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|127||詩集傳||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|128||經詩集注||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|129||詩經原始(上下)||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|130||詩經評釋(上下)||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|131||宋代詩經文獻研究||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|132||中國古代詩學本體論闡釋||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|133||中國詩學考據篇||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|134||中國詩學||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|135||詩經評註讀本(上)||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|136||中國歷代詩經學||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|137||詩經詮釋||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|138||詩經問答||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|139||唐代組詩研究||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|140||後山詩注補(上下)||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|141||南朝咏物詩研究||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|142||歷代詩話續篇(上中下)||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|143||讀詩經的方法學||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|144||詩經分類詮釋||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|145||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|146||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|147||東1-D1||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|148||中華燈謎學||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|149||陸游詩文鑑賞辭典||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|150||陸游讀書詩||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|151||人生的藝術梁樹明著||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|152||詩的原理||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|153||尋找一首詩||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|154||中國詞史(上下卷)||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|155||歷代詩話||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|156||中國農業思想史||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|157||農業古籍版本||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|158||詩經名物意象探析||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|159||節氣與農事||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|160||一種文學與一個階層中國新文學與農民關係研究||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|161||詩經通論||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|162||第三屆詩經國際學術研討會論文集||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|163||詩經欣賞與研究(一二三)||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|164||現在詩導讀批評篇||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|165||後村詩畫(上下卷)||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|166||東亞漢詩的詩學架構與時空景觀||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|167||詩意德育論||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|168||全唐詩典故詞典||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|169||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|170||東1-A2||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|171||秦漢禮???||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|172||先秦學術概論||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|173||儒家關係主義||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|174||文化反思與典範重建現在如學從購研究孔學儒數早期如學機器演化||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|175||~||&lt;br /&gt;
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|176||~||&lt;br /&gt;
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|177||先秦學術概論||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|178||儒家關係主義文化反思與典範重建||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|179||現代儒學重構研究||東1-A2&lt;br /&gt;
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|180||孔學儒術早期儒學及其演化||東1-A2&lt;br /&gt;
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|181||董仲舒學說內在理路探析||東1-A2&lt;br /&gt;
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|182||多維視野中的儒家文化||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|183||中國古代本體實想史稿||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|184||吶喊之後的文化沉思重新認識道德並重的中華元文化||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|185||先秦學術概論||東1-A2&lt;br /&gt;
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|186||論語的人格世界||東1-A2&lt;br /&gt;
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|187||心物合一論||東1-A2&lt;br /&gt;
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|188||董仲舒的經學詮釋及天的哲學||東1-A2&lt;br /&gt;
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|189||中國儒學導論||東1-A2&lt;br /&gt;
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|190||經傳釋詞||東1-A2&lt;br /&gt;
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|191||五經哲學及其文化學的闡釋||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|192||論語思想體系||東1-A2&lt;br /&gt;
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|193||中華元典精神||東1-A2&lt;br /&gt;
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|194||先秦名家名實思想嘆析||東1-A2&lt;br /&gt;
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|195||中國哲學300題||東1-A2&lt;br /&gt;
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|198||讀歷史我可以學會什麼||東1-A2&lt;br /&gt;
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|199||周易今註今譯||東1-A2&lt;br /&gt;
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|200||論人||東1-A2&lt;br /&gt;
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|201||九流十家中國文化精華文庫||東1-A2&lt;br /&gt;
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|202||大學性理闡義||東1-A2&lt;br /&gt;
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|203||國學與傳統||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|204||孔子思辦方法評論||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|205||世說新語校箋||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|206||釋經與弘道||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|207||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|208||哲學與人生||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|209||中國哲學史大綱||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|210||中國思想史講授篇||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|211||中國學術思想史釋提解析(上)||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|212||中國哲學發展史||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|213||人生哲學||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|214||中國藝術精神||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|215||孟子學說及其在宋代之振興||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|216||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|217||先秦儒家的精神休養||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|218||天下或天地之間中國思想的古典視域||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|219||國學心解||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|220||論康德哲學||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|221||中國文史哲會通||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|222||東西文化及其哲哲學||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|223||新譯四書讀本||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|224||中學國文教學法||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|225||影響中國的三十本書||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|226||中國封建社會||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|227||中國封建設會史論||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|228||于有非有於無非無-魏晉思想文化綜論||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|229||中國風建社會(周代社會組織)||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|230||中國封建意識形態略考-儒家學說述評||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|231||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|232||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|233||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|234||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|235||東1-B2||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|236||宗教的教育價值||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|237||價值之重估：倫理學的反思||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|238||創造自己的價值||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|239||吾土與吾民||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|240||浩瀚的族群??||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|241||民生的關懷||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|242||美感與造型||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|243||????||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|244||天道與人道||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|245||本性的巨流||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|246||價值||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|247||道德思維||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|248||價值澄清華法||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|249||中國歷代政治得失||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|250||善的歷程-儒家價值體系的歷史衍化及其現代轉換||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|251||古典傳統與價值創造||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|252||弘道揚善-道教倫理及其現代價值||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|253||時間價值??||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|254||中國文化精神價值||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|255||文化價值論||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|256||歷代與價值的張力||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|257||瀟灑與敬畏-中國士人的處事心態||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|258||神美價值???||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|259||追尋人生的意義-自我、社會與價值觀||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|260||在現實真實與價值真實之間||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|261||價值之重估：倫理學的反思||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|262||價值與存在||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|263||中國人的價值觀||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|264||儒學價值的新探索||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|265||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|266||中國人的價值觀社會學觀點||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|267||中國人的價值觀人文學觀點||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|268||價值論與倫理學研究||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|269||聚焦當代中國價值觀||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|270||價值觀的倫理與實踐價值觀若干問題的思考||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|271||中國傳統哲學價值論||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|272||當代中國價值哲學||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|273||現代性語境下的價值與價值觀||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|274||在生活價值論||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|275||認識新儒家以價值觀為核心的文化哲學||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|276||中國人的價值觀國際研討會論文集(上下冊)||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|277||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|278||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|279||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|280||東1-C2||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|281||論語義理疏解||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|282||校讎廣義典藏篇||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|283||論語蠡測||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|284||四書章句集註||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|285||天理人欲||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|286||理學智慧與人生之樂||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|287||二十四史傳目引得||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|288||現代新儒家牟宗三評傳||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|289||論語正義||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|290||一枚銅板自己就可以占卜||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|291||古書疑義舉例||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|292||時間之門-易學原理如是說||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|293||群經要義||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|294||想像的智慧週易想象學發微||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|295||玄空千年名燈||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|296||週易義理學||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|297||易學與中醫研究||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|298||週易思辨哲學(上下冊)||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|299||易經||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|300||易圖探秘||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|301||道家醫學建構||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|302||圖解周易大全||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|303||史記精華錄||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|304||圖說史記||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|305||史記品鑑||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|306||史記論文研究||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|307||白話史記(一二三冊)||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|308||史紀選注匯評||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|309||史記講座||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|310||史記題評||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|311||司馬遷其人及其書||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|312||司馬遷和史記||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|313||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|314||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|315||東1-D2||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|316||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|317||四庫全書總目(8冊)||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|318||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|319||史紀選注||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|320||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|321||圖說中國文化思想卷||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|322||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|323||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|324||中國前期文化-心理研究||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|325||宋遼夏金元文化史||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|326||華夏原始文化與三元文學觀念||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|327||中國文化要義||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|328||與中國作跨文化對話||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|329||儒家文化的困境||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|330||王充與中國文化||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|331||文化理論詞彙||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|332||文化儒學：思辨與辯論||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|333||儒家文化與和諧社會||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|334||先秦思想文化論雜||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|335||中國文化概論||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|336||文化哲學||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|337||中國文化與現代生活||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|338||文化視野下的中國古代文學闡釋||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|339||文化、人格與教育||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|340||中國文化導論||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|341||儒學傳統與文化創新||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|342||古代思想文化的世界春秋時代的宗教倫理與社會思想||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|343||中國文化要義||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|344||中國哲學與文化(第二、五輯)||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|345||中國封建意識形態研究||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|346||中國傳統政治哲學與社會整合||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|347||談善||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|348||????||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|349||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|350||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|351||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|352||東1-A3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|353||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|354||東1-B3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|355||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|356||東1-C3||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|357||世界名詩鑑賞大辭典||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|358||古文鑑賞集成(一二三冊)||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|359||花間集注評||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|360||花間集注||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|361||花間詞品論||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|362||花間集的主題與感覺||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|363||花間集新注||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|364||宋紹興本花間集十卷(五代後蜀)||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|365||詞牌釋例||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|366||宋代詞學批評專題研究||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|367||易經真的很容易||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|368||易經||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|369||????||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|370||中國古都研究||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|371||中國古代遊藝||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|372||中國古代婚姻||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|373||典章制度的總會通點||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|374||儒家四重奏||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|375||中國護身符||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|376||在歷史的表象背後||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|377||史前文明的奧秘||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|378||讀史的樂趣||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|379||中國歷史掌故發現-實用有趣的歷史故事||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|380||歷史哲學||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|381||中國古代物質文化||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|382||彙音兼字典||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|383||篆刻字林||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|384||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|385||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|386||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|387||東1-D3||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|388||中國詠物詩託物言志析論||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|389||宋詩與蟬||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|390||古代詠物詩||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|391||南朝詠物詩研究||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|392||歐陽修詠物詩詞研究||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|393||歷代詠物詩選||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|394||唐人詠物詩評註||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|395||由隱逸到宮體||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|396||唐詩演進論||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|397||花與花神||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|398||花卉詩歌鑑賞辭典||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|399||中國詩學||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|400||中國詩學鑑賞篇||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|401||詩賞||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|402||詩品||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|403||嚴羽和滄浪詩話||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|404||司空圖的詩歌理論||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|405||讀古詩入門||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|406||對聯格律及撰法||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|407||唐詩研究||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|408||中文趣味||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|409||中國歷代名詩分類大典(一二三四冊)||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|410||中國古典文學論叢詩歌之部||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|411||歷代回文詩詞曲三百首||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|412||中國趣味文學大全||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|413||漢語回文與回文文化||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|414||唐詩裡的食衣住行||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|415||兒童雜事詩||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|416||詩化心史||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|417||歷代詩詞哲學思想選析||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|418||走向世俗||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|419||詩式||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|420||漢語詩律學||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|421||原始思維中國文論的詩性智慧||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|422||唐詩三百首詳析||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|423||古詩文鑑賞入門||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|424||詩詞曲語辭匯釋(下冊)||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|425||群體的選擇唐宋人詞選語詞人群通論||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|426||妙聯妙詩妙?||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|427||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|428||枕上詩書(三冊)||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|429||他們有才，亦有礙||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|430||中文趣味||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|431||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|432||東1-A4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|433||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|434||東1-B4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|435||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|436||東1-C4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|437||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|438||東1-D4||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|439||蟬林妙語(佛寺楹聯經典集)||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|440||禪詩與詩情||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|441||禪境與詩境||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|442||不風流處卻風流||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|443||禪史鉤沉-以問題為中心的思想史論述||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|444||經典禪詩||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|445||禪詩六百首||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|446||禪寺與禪詩-吟詠在禪詩的密林裡||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|447||星雲禪話(第一二三四集)||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|448||禪詩百選||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|449||禪詩||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|450||一字禪||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|451||盛唐詩與禪||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|452||靈山絕美佛詩三百首(下券)||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|453||千古禪燈||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|454||??||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|455||藝海微瀾(一名禪與詩)||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|456||禪源諸詮集都序||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|457||碧巖集的語言風格研究||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|458||禪詩偈語||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|459||禪詩六百首||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|460||梵音清唱佛詩三百首(上卷)||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|461||指月錄禪詩偈頌||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|462||禪門語錄||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|463||禪與唐宋詩學||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|464||禪思語詩情||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|465||佛法與詩境||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|466||一句偈||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|467||宋代禪僧詩輯考||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|468||珍本宋集五種日藏宋僧詩文集整理研究(上下卷)||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|469||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|470||名聯古廟楹聯精選語禪門小品賞析||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|471||瓊林玉器?||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|472||禪境語詩情||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|473||詩境淺說||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|474||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|475||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|476||東1-A5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|477||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|478||東1-B5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|479||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|480||東1-C5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|481||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|482||東1-D5||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|483||趣味連共賞||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|484||萬有對聯彙編||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|485||寺情妙語||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|486||智慧篇妙聯.妙對.巧謎||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|487||格言聯璧||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|488||春聯????||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|489||名聯觀止(上下冊)||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|490||再話古今巧聯妙對||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|491||讀對聯學歷史||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|492||菜根譚||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|493||千家詩||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|494||唐詩三百首||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|495||蘇東坡詩詞欣賞||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|496||先秦漢魏晉南北朝詩(上中下冊)||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|497||中國店堂對聯集成||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|498||宋代李白接受史||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|499||中國古典詩學原型研究||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|500||詩詞曲語辭匯釋(上冊)||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|501||如何閱讀一首詩||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|502||詩學建構：形象與意象||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|503||唐宋詩詞評注||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|504||古典詩詞名篇鑑賞集||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|505||唐詩植物圖鑑||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|506||唐宋詩體派論||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|507||中國詞學史||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|508||詩詞義旨透視鏡||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|509||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|510||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|511||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|512||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|513||東1-A6||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|514||史記||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|515||漢書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|516||後漢書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|517||三國志||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|518||晉書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|519||宋書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|520||南齊書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|521||樑書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|522||陳書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|523||魏書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|524||北齊書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|525||周書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|526||隋書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|527||南史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|528||北史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|529||舊唐書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|530||新唐書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|531||舊五代史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|532||新五代史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|533||宋史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|534||遼史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|535||金史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|536||元史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|537||明史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|538||新元史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|539||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|540||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|541||東1-B6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|542||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|543||東1-C6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|544||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|545||東1-D6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|546||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|547||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|548||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|549||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|550||東2-A1||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|551||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|552||東2-B1||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|553||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|554||東2-C1||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|555||義理學十講綱要||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|556||哲學的比附與哲學的批判||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|557||詮釋學與人文社會科學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|558||現象學與人文科學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|559||詮釋學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|560||清代心義理觀之研究||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|561||中國哲學道論專題||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|562||詮釋學專題||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|563||中國哲學的方法論問題||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|564||中國哲學的現代詮釋||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|565||當代哲學詮釋學導論||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|566||本體與詮釋-賀成中英先生70壽誕論文專輯||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|567||詮釋與定向||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|568||疑惑與分岐：西方六部文學經典重釋||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|569||傅科-超越結構主與詮釋學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|570||功效在中國與西方思維之間||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|571||概念圖示與形而上學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|572||闡釋的力量語言.文學和文化論叢||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|573||佛教解析學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|574||意義詮釋與未來時間維度||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|575||真理、意義與方法||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|576||仁學解釋學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|577||哲學表達及其基礎||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|578||季慕林談義理||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|579||文本解讀與意義生成||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|580||義理與考據思想史研究中的價值關懷與實證方法||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|581||儒學義理通詮||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|582||管錐篇詮釋方法研究||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|583||觀念字解讀與思想史探索||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|584||記號意識與典範||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|585||問題意識||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|586||方法論語方法論意識與問題化意識||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|587||多維融貫系統分析與哲學思維方法||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|588||儒家經典詮釋方法||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|589||儒家詮釋學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|590||詮釋與工夫宋明理學的超越蘄嚮與內在辯證||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|591||中國思想傳統的現代詮釋||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|592||儒家哲學的典範重構與詮釋||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|593||中國人文銓釋學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|594||思想史的寫法-中國思想史導論||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|595||書寫歷史||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|596||文學方法論||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|597||釋經學40問||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|598||基督教釋經學手冊||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|599||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|600||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|601||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|602||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|603||東2-D1||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|604||中醫哲學史先秦兩漢時期||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|605||中醫哲學史魏晉??時期||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|606||中國思想史綱(上下)||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|607||文史哲的時代使命||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|608||讀史的樂趣||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|609||儒家哲學研究問題方法及未來開展||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|610||中國藝術精神||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|611||時代與感受||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|612||思想的貧困||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|613||儒家以現代中國||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|614||中國哲學發展史||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|615||中國哲學史大綱||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|616||歷史與思想||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|617||中和與絕對的抗衡||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|618||宋代理學三書隨剳||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|619||性||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|620||轉世成智||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|621||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|622||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|623||東2-A2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|624||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|625||東2-B2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|626||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|627||東2-C2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|628||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|629||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|630||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|631||東2-D2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|632||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|633||東2-A3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|634||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|635||東2-B3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|636||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|637||東2-C3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|638||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|639||東2-D3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|640||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|641||東2-A4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|642||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|643||東2-B4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|644||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|645||東2-C4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|646||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|647||東2-D4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|648||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|649||東2-A5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|650||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|651||東2-B5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|652||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|653||東2-C5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|654||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|655||東2-D5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|656||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|657||東2-A6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|658||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|659||東2-B6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|660||~||&lt;br /&gt;
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|796||~||&lt;br /&gt;
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|797||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|798||南2-D1||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|799||圖畫書的欣賞與應用||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|800||書的迷戀||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|801||圖書資訊利用教育||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|802||教師指導學生如何利用圖書館||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|803||圖書館學理論基礎||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|804||小學圖書館||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|805||中國圖書史||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|806||圖書館的故事||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|807||讀書分類日程學規類編||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|808||北京大學中文系百年圖史||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|809||國內外圖書館學理論研究與實踐進展||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|810||學習商週出版||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|811||一次讀完10位成功大師經典講義||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|812||半世紀舊書回味||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|813||書架||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|814||書院文化||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|815||不用讀完一本書||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|816||中國書院史||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|817||讀書指導||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|818||生涯一蠹魚||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|819||知識的365堂課||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|820||和如何讓孩子會玩又會念書||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|821||閱讀評量之創意閱讀認證||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|822||魔幻之眼||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|823||高希均底下的人與書||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|824||猶太人超越全世界的讀書法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|825||讀書.與智者為友||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|826||圖書館管理定律之研究||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|827||中國閱讀文化史論||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|828||閱讀與寫作教學的新趨勢||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|829||古老的回聲閱讀中國古代文學經典||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|830||高希均筆下的人與書||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|831||西方經典的當代閱讀||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|832||編輯人的世界||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|833||學習始終來自於人性||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|834||讀書的情趣||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|835||閱讀的十個幸福||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|836||閱讀理解||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|837||中文閱讀障礙||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|838||閱讀是優質投資||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|839||蟲洞書簡||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|840||閱讀ing||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|841||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|842||南2-D2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|843||全國兒童閱讀種子教師研習會推廣閱讀手冊||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|844||談閱讀||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|845||閱讀飛行||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|846||閱讀的狩獵||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|847||閱讀的風貌||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|848||踏出越讀的第一步||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|849||晨讀10分鐘||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|850||一級棒創意讀書法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|851||藝術中的閱讀||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|852||創意讀書法怎樣輕鬆而又有效的學習||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|853||讀書創造命運沉思路、讀書方法與名人趣談||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|854||閱讀的旅程||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|855||兒童讀書會DIY||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|856||閱讀兒童文學的樂趣||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|857||北京學者談讀書||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|858||替你讀經典：讀書心得報告與寫作範例||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|859||閱讀之旅||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|860||星雲大師談讀書||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|861||朗讀的技巧與指導||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|862||國語科朗讀指導示例||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|863||名家教你朗讀||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|864||閱讀素養一本通||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|865||古今名人讀書法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|866||閱讀設計的13個閱讀課題||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|867||文章閱讀學||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|868||中文閱讀與表達||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|869||閱讀與寫作||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|870||教師閱讀地圖||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|871||閱讀教學藝術50講||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|872||中國讀書人的理想人格||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|873||朱子讀書法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|874||經典，可以這樣讀||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|875||從閱讀到批評||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|876||名人讀書錄||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|877||閱讀技法系統||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|878||文章閱讀法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|879||古代閱讀論||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|880||閱讀學原裡||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|881||142個閱讀起點||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|882||一生的讀書計畫||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|883||讀書的藝術||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|884||古今名人讀書法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|885||怎樣閱讀古文||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|886||100名人讀書法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|887||中國古人讀書生活||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|888||中文大學堂閱讀、賞析、寫作與視野||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|889||改變從閱讀開始||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|890||中文閱讀與表達||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|891||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|892||*南2-A2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|893||*南2-B2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|894||*南2-C2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|895||*南2-D2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|896||*南2-A3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|897||*南2-B3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|898||*南2-C3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|899||*南2-D3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|900||*南2-A4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|901||*南2-B4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|902||*南2-C4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|903||*南2-D4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|904||*南2-A5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|905||*南2-B5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|906||*南2-C5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|907||*南2-D5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|908||*南2-A6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|909||*南2-B6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|910||*南2-C6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|911||*南2-D6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|912||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|913||01 昆蟲的身體構造||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|914||02 我們的身體||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|915||03 空氣和水的性質||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|916||04 物體的性質與聲光||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|917||05 物體性質與電流、磁體||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|918||06 土壤和石頭||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|919||07 植物的運動與成長||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|920||08 動物的活動與季節||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|921||09 人類的活動與季節||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|922||10 物質的傳熱方法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|923||11 電與光的功能||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|924||12 空氣中水的變化||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|925||13 種子的發芽與成長||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|926||14 人類的誕生與成長||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|927||15 物體溶解的方法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|928||16 槓桿的原理||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|929||17 擺錘的功能||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|930||18 天氣的變化||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|931||19 植物的構造與養分||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|932||20 人類的特徵和環境||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|933||21 水溶液的性質||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|934||22 電流的功能||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|935||23 星星和星星的移動||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|936||24 土地形成的方法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|937||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|938||6112||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|939||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|940||實用中文寫作學||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|941||學問||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|942||大學寫作基礎課程||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|943||中國語文表達||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|944||申論寫作技巧||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|945||王道||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|946||實用寫作基礎||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|947||廣用成語大辭典||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|948||多功能成語大辭典||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|949||多功能分類成語典||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|950||分類中國古今語集萃||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|951||聊齋誌異一二冊||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|952||名人名言||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|953||歷代詩詞名句析賞探源||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|954||中國名言名句名詩大百科||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|955||生命傳記與心靈書寫||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|956||成語典故||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|957||關鍵詞200||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|958||美國賴以立國的文本||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|959||多向文本||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|960||語文教學方法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|961||理解與分析的寫作||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|962||語文教學方法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|963||文本分析的符號學視角||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|964||文本與詮釋 人文傳統及其當代詮釋||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|965||語文應用與文學鑑賞||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|966||從教課文到教語文||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|967||一個校長的思考一二三||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|968||文章賞析||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|969||教授為什麼沒告訴我||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|970||課程內容摘要||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|971||文字與書寫思想的符號||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|972||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|973||射虎集||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|974||作文技法與讀書雑記||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|975||作文教學指導||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|976||黑特國文課本研究院||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|977||最新作文批改(低年級、中年級、高年級、標準)||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|978||作文批改||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|979||作文評語集?操性評量與評語合編||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|980||作文應用詞語手冊||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|981||學校沒有教的寫作力||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|982||我們賴以生存的譬喻||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|983||怎樣修改作文||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|984||描寫文批改範例38篇||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|985||作文評語舉例||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|986||作文批改範例||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|987||斐然成章(寫作指導與作文批改範例)||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|988||微寫作||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|989||創意作文批改範例||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|990||片段作文-用對方法作文從此海闊天空||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|991||初中生話題作文新思路新範文新素材陽光寶典||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|992||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|993||這麼寫作文一定拿滿分大全集||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|994||高中作文指引||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|995||中學生作文最常見的病句||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|996||作文最長用錯的詞||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|997||我不再用錯詞語||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|998||國小作文聖經主題剛寫作法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|999||作文字句詞語大全||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1000||國中作文習作||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1001||國中作文指導||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1002||常用作文語詞(上)||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1003||寫作課建中生超強作文大公開||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1004||寫作文一點就通||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1005||從作文原則談寫作文方法-實用修辭學||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1006||古代名家寫作技巧漫談||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1007||作文計法通鑑(上下)||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1008||常用字免措手冊||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1009||錯別字解惑別字篇||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1010||小說家談寫作技巧||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1011||字句鍛鍊法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1012||國文課沒教的事||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1013||林明進作文教室技巧篇||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1014||中文寫作與思維||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1015||作文論句大觀1事例篇||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1016||作文論句大觀2格言篇||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1017||作文強化訓練||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1018||關聯詞造句手冊||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1019||創意造句的火花||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1020||寫作技巧一級棒||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1021||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1022||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1023||改變一生的21個相對論||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1024||改變歷史的100本書||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1025||閱讀大師的智慧||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1026||智慧100||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1027||印記20位精英的智慧圖說||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1028||曾國藩成就一生的49個方圓||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1029||天界的52則聖諭||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1030||史上最受用的經驗法則100條||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1031||選擇放下就能活在當下||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1032||一輩子都會用到的小學知識||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1033||800年牛津傳授的人生哲理||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1034||生命的躍升||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1035||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1036||------------------------------||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1037||6134||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1038||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1039||古文篇章結構表解分析||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1040||圖解文學常識||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1041||圖解國學常識||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1042||中庸論語解蔽大學 吳文璋編著||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1043||中國人最易誤解的文史常識||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1044||數學小偏方||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1045||高中國文國學常識輯全||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1046||青春.失樂園||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1047||大學中文寫作||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1048||找一個解釋||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1049||文心||&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====books-831-====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:{| class=wikitable style=background:lavender &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!序號!!書名!!書架位置!!備註&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|,211-15&lt;br /&gt;
:,211-15-1,中國儒家心理思想史 (上) － 余書麟 著&lt;br /&gt;
:,211-15-2,走近借據 (或類似標題，字跡較模糊)&lt;br /&gt;
:,211-15-3,儒家政論衍義 － 蔣慶 著&lt;br /&gt;
:,211-15-4,從禮樂崩壞到「克己復禮」&lt;br /&gt;
:,211-15-5,道德哲學之維&lt;br /&gt;
:,211-15-6,原始儒家道家哲學 － 黎明文化&lt;br /&gt;
:,211-15-7,中國古代人學史&lt;br /&gt;
:,211-15-8,儒學研究集&lt;br /&gt;
:,211-15-9,儒家思想講演錄&lt;br /&gt;
:,211-15-10,心的概念&lt;br /&gt;
:,211-15-11,中國人：觀念與行為 － 文崇一 著&lt;br /&gt;
:,211-15-12,輕鬆讀懂五千年中國歷史&lt;br /&gt;
:,211-15-13,影響人類歷史文化的100位文學家&lt;br /&gt;
:,211-15-14,中國哲學簡史 － 馮友蘭 著 (藍燈出版)&lt;br /&gt;
:,211-15-15,右側區塊 (現代哲學、理論與心理)&lt;br /&gt;
:,211-15-16,阿爾都塞：認知的斷裂&lt;br /&gt;
:,211-15-17,場與有：中外哲學家對話錄&lt;br /&gt;
:,211-15-18,哲學相對論&lt;br /&gt;
:,211-15-19,哲學家的工具箱 － 麥田出版&lt;br /&gt;
:,211-15-20,理論與實踐 (理论与实践)&lt;br /&gt;
:,211-15-21,理想與現實&lt;br /&gt;
:,211-15-22,再論緣與命&lt;br /&gt;
:,211-15-23,曹操的人生哲學&lt;br /&gt;
:,211-15-24,微觀人生 － 李幼蒸 著&lt;br /&gt;
:,211-15-25,哲學符號學 － 李幼蒸 著&lt;br /&gt;
:,211-15-26,現代與多元 － 周英雄 主編&lt;br /&gt;
:,211-15-27,尋求德性與理性的統一 － 何秀煌 著&lt;br /&gt;
:,211-15-28,記號、意識與典範 － 何秀煌 著&lt;br /&gt;
:,211-15-29,厚黑學 (人性心理叢書) － 李宗吾 著&lt;br /&gt;
:,211-15-30,目錄建立建議&lt;br /&gt;
:,211-15-31,您可以將這些書籍分為以下三大類別進行存檔：&lt;br /&gt;
:,211-15-32,中國傳統哲學：馮友蘭的簡史、儒學研究、道德哲學系列。&lt;br /&gt;
:,211-15-33,西方/現代理論：阿爾都塞、哲學相對論、符號學相關。&lt;br /&gt;
:,211-15-34,人生與處世策略：曹操的人生哲學、厚黑學、微觀人生。&lt;br /&gt;
:,211-15-35,需要我將這些書名整理成 Excel 的表格格式（含作者資訊），或是您需要針對特定某一本書尋找更詳細的出版資料嗎？&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,212-24-3,中國儒家心理思想史 (上) － 余書麟 著&lt;br /&gt;
:,212-24-4,走近借據 (或類似標題，字跡較模糊)&lt;br /&gt;
:,212-24-5,儒家政論衍義 － 蔣慶 著&lt;br /&gt;
:,212-24-6,從禮樂崩壞到「克己復禮」&lt;br /&gt;
:,212-24-7,道德哲學之維&lt;br /&gt;
:,212-24-8,原始儒家道家哲學 － 黎明文化&lt;br /&gt;
:,212-24-9,中國古代人學史&lt;br /&gt;
:,212-24-10,儒學研究集&lt;br /&gt;
:,212-24-11,儒家思想講演錄&lt;br /&gt;
:,212-24-12,心的概念&lt;br /&gt;
:,212-24-13,中國人：觀念與行為 － 文崇一 著&lt;br /&gt;
:,212-24-14,輕鬆讀懂五千年中國歷史&lt;br /&gt;
:,212-24-15,影響人類歷史文化的100位文學家&lt;br /&gt;
:,212-24-16,中國哲學簡史 － 馮友蘭 著 (藍燈出版)&lt;br /&gt;
:,212-24-17,右側區塊 (現代哲學、理論與心理)&lt;br /&gt;
:,212-24-18,阿爾都塞：認知的斷裂&lt;br /&gt;
:,212-24-19,場與有：中外哲學家對話錄&lt;br /&gt;
:,212-24-20,哲學相對論&lt;br /&gt;
:,212-24-21,哲學家的工具箱 － 麥田出版&lt;br /&gt;
:,212-24-22,理論與實踐 (理论与实践)&lt;br /&gt;
:,212-24-23,理想與現實&lt;br /&gt;
:,212-24-24,再論緣與命&lt;br /&gt;
:,212-24-25,曹操的人生哲學&lt;br /&gt;
:,212-24-26,微觀人生 － 李幼蒸 著&lt;br /&gt;
:,212-24-27,哲學符號學 － 李幼蒸 著&lt;br /&gt;
:,212-24-28,現代與多元 － 周英雄 主編&lt;br /&gt;
:,212-24-29,尋求德性與理性的統一 － 何秀煌 著&lt;br /&gt;
:,212-24-30,記號、意識與典範 － 何秀煌 著&lt;br /&gt;
:,212-24-31,厚黑學 (人性心理叢書) － 李宗吾 著&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,213-10-02,中國經典詮釋傳統 － 傅武光 著&lt;br /&gt;
:,213-10-03,理、錄、詩、疏：經典詮釋研究&lt;br /&gt;
:,213-10-04,中國經典詮釋傳統：卷三 經典與解釋的辯證&lt;br /&gt;
:,213-10-05,成己與成物：意義世界的生成 － 楊國榮 著&lt;br /&gt;
:,213-10-06,在說與不說之間&lt;br /&gt;
:,213-10-07,先秦諸子的思想與方法 － 曾春海 著&lt;br /&gt;
:,213-10-08,解釋學之維 － 殷鼎 著&lt;br /&gt;
:,213-10-09,中間區塊：思維與文化交流&lt;br /&gt;
:,213-10-10,問題與方法&lt;br /&gt;
:,213-10-11,思維解密 － 王超群 著&lt;br /&gt;
:,213-10-12,思想之方式 － 牟宗三 著&lt;br /&gt;
:,213-10-13,制度．言論．心態：中國古代政治文化史&lt;br /&gt;
:,213-10-14,東亞文化交流：空間、疆域、遷徙&lt;br /&gt;
:,213-10-15,東亞文化交流：思想、人物、典籍&lt;br /&gt;
:,213-10-16,東亞文化交流：制度、言論、心態&lt;br /&gt;
:,213-10-17,良心教與人文教 － 牟宗三 著&lt;br /&gt;
:,213-10-18,模糊邏輯&lt;br /&gt;
:,213-10-19,右側區塊：方法論與世界史&lt;br /&gt;
:,213-10-20,方法導論·沈思錄 － 笛卡兒 著&lt;br /&gt;
:,213-10-21,中斷的天命：伊斯蘭觀點的世界史 － 塔米·安薩里 著&lt;br /&gt;
:,213-10-22,中國哲學研究方法論&lt;br /&gt;
:,213-10-23,通向學術真際之路：中國現代學術方法的探索&lt;br /&gt;
:,213-10-24,中國古今治學方法&lt;br /&gt;
:,213-10-25,手、它的歷史、和當代：它的本質與進化&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,213-31-2,中斷的天命：伊斯蘭觀點的世界史&lt;br /&gt;
:,213-31-3,中國哲學研究方法論&lt;br /&gt;
:,213-31-4,通向學術真際之路：中國現代學術方法的探索&lt;br /&gt;
:,213-31-5,中國古今治學方法&lt;br /&gt;
:,213-31-6,中國古代學習思想史&lt;br /&gt;
:,213-31-7,宋明理學心性論：分判與融通&lt;br /&gt;
:,213-31-8,心學的現代詮釋&lt;br /&gt;
:,213-31-9,中國心性論&lt;br /&gt;
:,213-31-10,孟子心性之學&lt;br /&gt;
:,213-31-11,方法思維與人文學術&lt;br /&gt;
:,213-31-12,命名和指稱&lt;br /&gt;
:,213-31-13,思想與... (字跡部分遮擋)&lt;br /&gt;
:,213-31-14,書架中央 (經學與世界史)&lt;br /&gt;
:,213-31-15,經學研究三十年：林慶彰教授學術論集 (馮曉庭 編)&lt;br /&gt;
:,213-31-16,3天讀懂世界史&lt;br /&gt;
:,213-31-17,中國人史綱 (上、下冊) － 柏楊 著&lt;br /&gt;
:,213-31-18,書架右側 (儒學與歷史哲學)&lt;br /&gt;
:,213-31-19,中國人生哲學&lt;br /&gt;
:,213-31-20,新儒學價值論&lt;br /&gt;
:,213-31-21,中國詩學&lt;br /&gt;
:,213-31-22,魏晉南北朝夢與思想學術研討會論文集&lt;br /&gt;
:,213-31-23,歷史哲學&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,214-48-2,儒家官德論&lt;br /&gt;
:,214-48-3,中國領導思想史&lt;br /&gt;
:,214-48-4,「體」十力與「體用不二」論&lt;br /&gt;
:,214-48-5,儒家倫理：體與用&lt;br /&gt;
:,214-48-6,中西體用之辨&lt;br /&gt;
:,214-48-7,傳統·現代與文化變遷&lt;br /&gt;
:,214-48-8,虛氣相即：張載哲學思想的現代定位&lt;br /&gt;
:,214-48-9,中間區塊 (哲學方法、存在與天人關係)&lt;br /&gt;
:,214-48-10,方法：天然之天性 (一) (二) (三) (一套三冊)&lt;br /&gt;
:,214-48-11,存有的意識與實踐 － 林安梧 著&lt;br /&gt;
:,214-48-12,進化的多元論 － 閔家胤 著&lt;br /&gt;
:,214-48-13,一人一世界&lt;br /&gt;
:,214-48-14,天人之思：先秦儒家與... (字跡部分遮擋)&lt;br /&gt;
:,214-48-15,天人關係論&lt;br /&gt;
:,214-48-16,天人之際&lt;br /&gt;
:,214-48-17,對比、外推與交談&lt;br /&gt;
:,214-48-18,右側區塊 (通識、邏輯與多樣學科)&lt;br /&gt;
:,214-48-19,學問與... (淺色書脊，字跡較模糊)&lt;br /&gt;
:,214-48-20,經典與...&lt;br /&gt;
:,214-48-21,理想與...&lt;br /&gt;
:,214-48-22,邏輯 (厚書，右側顯眼處)&lt;br /&gt;
:,214-48-23,意志與表象的世界 － 叔本華 著 (最右側大部頭書籍)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,215-59-2,國學與現代生活 — 龔鵬程 著&lt;br /&gt;
:,215-59-3,在歷史的表象背後 — 金觀濤 著&lt;br /&gt;
:,215-59-4,寬容與妥協 — 甄翠蘭 著&lt;br /&gt;
:,215-59-5,意識的向度：以心理學為核心的人文科學研究 — 龔鵬程 著&lt;br /&gt;
:,215-59-6,中國書法理論體系 — 熊秉明 著&lt;br /&gt;
:,215-59-7,道德與法&lt;br /&gt;
:,215-59-8,中間區塊（學術、典籍與民間故事）&lt;br /&gt;
:,215-59-9,中西人權觀念結合之路&lt;br /&gt;
:,215-59-10,在學的中國人&lt;br /&gt;
:,215-59-11,漢語樹：漢字邏輯學 (多冊) — 廖文豪 著&lt;br /&gt;
:,215-59-12,「四庫全書總目」學術思想研究&lt;br /&gt;
:,215-59-13,中國歷代禁書目錄&lt;br /&gt;
:,215-59-14,中國民間故事類型索引&lt;br /&gt;
:,215-59-15,漢魏六朝百家彙編&lt;br /&gt;
:,215-59-16,初學記 (上、下冊) — 唐·徐堅 等編&lt;br /&gt;
:,215-59-17,右側區塊（哲學、歷史與思想）&lt;br /&gt;
:,215-59-18,廣東新語 (上、下冊) — 清·屈大均 著&lt;br /&gt;
:,215-59-19,現代化過程中的人文與自然&lt;br /&gt;
:,215-59-20,反思與比較&lt;br /&gt;
:,215-59-21,本然的觀點 (The View from Nowhere) — 湯瑪斯·內格爾 著&lt;br /&gt;
:,215-59-22,思想與學術&lt;br /&gt;
:,215-59-23,歷史哲學 (Philosophy of History)&lt;br /&gt;
:,215-59-24,哲學與世界&lt;br /&gt;
:,215-59-25,心、性、理、氣&lt;br /&gt;
:,215-59-26,思想與時代&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,216-33-2,漢書及補注綜合引得 (綠色厚冊)&lt;br /&gt;
:,216-33-3,標點 二十五史：漢書補注 一 (第3冊) － 新文豐出版公司發行&lt;br /&gt;
:,216-33-4,標點 二十五史：漢書補注 二 (第4冊) － 新文豐出版公司發行&lt;br /&gt;
:,216-33-5,書架中央 (辭典與字典)&lt;br /&gt;
:,216-33-6,說文解字詁林 附錄：索引 (紅色精裝，金字)&lt;br /&gt;
:,216-33-7,說文解字詁林 (正文部分) (紅色精裝，金字)&lt;br /&gt;
:,216-33-8,書架右側 (宗教與大型辭典)&lt;br /&gt;
:,216-33-9,星雲大師講演集 (二) － 佛光出版社發行&lt;br /&gt;
:,216-33-10,星雲大師講演集 (一) － 佛光出版社發行&lt;br /&gt;
:,216-33-11,中文大辭典 (多冊) (右側連續多本紅色精裝書，書脊上方標註數字序號)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,223-10-02,歷史哲學 (Philosophy of History)&lt;br /&gt;
:,223-10-03,西方的智慧 － 羅素 著&lt;br /&gt;
:,223-10-04,文化：亦有意義與... (字跡部分遮擋)&lt;br /&gt;
:,223-10-05,中國現象學與哲學評論&lt;br /&gt;
:,223-10-06,現象學方法與...&lt;br /&gt;
:,223-10-07,中國哲學研究方法論&lt;br /&gt;
:,223-10-08,德性方位的當代轉向 － 羅立主 著&lt;br /&gt;
:,223-10-09,興盛與危機：論中國社會的超穩定結構 － 金觀濤、劉青峰 著&lt;br /&gt;
:,223-10-10,中間區塊 (中國思想史系列)&lt;br /&gt;
:,223-10-11,中國近代思想史論 － 李澤厚 著&lt;br /&gt;
:,223-10-12,中國古代思想史論 － 李澤厚 著&lt;br /&gt;
:,223-10-13,中國現代思想史論 － 李澤厚 著&lt;br /&gt;
:,223-10-14,什麼是中國形上學 － 周伯戡 著&lt;br /&gt;
:,223-10-15,哲學與人生 － 傅佩榮 著&lt;br /&gt;
:,223-10-16,「占」與「有」之... (字跡模糊)&lt;br /&gt;
:,223-10-17,中國哲學方法論專題&lt;br /&gt;
:,223-10-18,中國史學史 (Medieval Chinese History Vol. II)&lt;br /&gt;
:,223-10-19,中國哲學文學選編 (上)&lt;br /&gt;
:,223-10-20,右側區塊 (比較哲學與人生哲學)&lt;br /&gt;
:,223-10-21,東西哲學與本體詮釋 － 成中英 著&lt;br /&gt;
:,223-10-22,中國哲學的脈絡結構理論分析 － 成中英 著&lt;br /&gt;
:,223-10-23,中國哲學前瞻&lt;br /&gt;
:,223-10-24,中國人生哲學 － 喬長路 著&lt;br /&gt;
:,223-10-25,孔子的教育哲學 － 李雄揮 著&lt;br /&gt;
:,223-10-26,現象學與人文科學 (2008 / 02)&lt;br /&gt;
:,223-10-27,哲學：理論與實踐&lt;br /&gt;
:,223-10-28,整理建議&lt;br /&gt;
:,223-10-29,這批藏書具有高度的學術關聯性，您可以將其分類如下：&lt;br /&gt;
:,223-10-30,李澤厚思想系列：古代、近代、現代思想史論。&lt;br /&gt;
:,223-10-31,方法論與研究：中國哲學研究方法論、中國哲學方法論專題。&lt;br /&gt;
:,223-11-01,現象學與現代評論：中國現象學與哲學評論、現象學與人文科學。&lt;br /&gt;
:,223-11-02,人生與教育哲學：哲學與人生、中國人生哲學、孔子的教育哲學。&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,224-06-02,意志和表象的世界 — 叔本華 著（遠流出版）&lt;br /&gt;
:,224-06-03,意志與表象的世界 — 叔本華 著（商務印書館）&lt;br /&gt;
:,224-06-04,贏家的邏輯 — 田口佳史 著&lt;br /&gt;
:,224-06-05,當下的力量 (The Power of Now) — 艾克哈特·托勒 著&lt;br /&gt;
:,224-06-06,工作與人生的進階地圖&lt;br /&gt;
:,224-06-07,鍵結效應 (Bonding Effect) — 聯經出版&lt;br /&gt;
:,224-06-08,中間區塊（神話與現象學）&lt;br /&gt;
:,224-06-09,山海經校注 — 袁珂 校注（里仁書局）&lt;br /&gt;
:,224-06-10,中國神話傳說 — 袁珂 著（里仁書局）&lt;br /&gt;
:,224-06-11,純粹現象學通論 — 胡塞爾 著（商務印書館，漢譯世界學術名著叢書）&lt;br /&gt;
:,224-06-12,右側區塊（學術期刊與集刊）&lt;br /&gt;
:,224-06-13,北大中文學刊 (2009)&lt;br /&gt;
:,224-06-14,中文學刊 (多冊，包含 2011 年號)&lt;br /&gt;
:,224-06-15,第一屆全國跨領域研究生學術研討會論文集&lt;br /&gt;
:,224-06-16,臺灣大學歷史學系學術期刊&lt;br /&gt;
:,224-06-17,漢學研究通訊&lt;br /&gt;
:,224-06-18,漢學研究&lt;br /&gt;
:,224-06-19,中國文學研究&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,225-18-2,禪與藝術 － 奧修 (OSHO) 著&lt;br /&gt;
:,225-18-3,快樂來自八正道 － 德寶法師 著&lt;br /&gt;
:,225-18-4,事情並非總是如此 － 鈴木俊隆 著&lt;br /&gt;
:,225-18-5,讀禪的美好時光&lt;br /&gt;
:,225-18-6,禪與腦 － 詹姆士．奧斯汀 著&lt;br /&gt;
:,225-18-7,在最深的紅塵裡重逢：倉央嘉措詩傳 － 白落梅 著&lt;br /&gt;
:,225-18-8,藏傳佛教世界 － 達賴喇嘛 著&lt;br /&gt;
:,225-18-9,中間區塊 (心理、靈性與哲學)&lt;br /&gt;
:,225-18-10,心靈捕手 (或 心理學相關書籍，書脊標題較窄)&lt;br /&gt;
:,225-18-11,道之門 I AM THE GATE － 奧修 (OSHO) 著&lt;br /&gt;
:,225-18-12,醒悟的話語 － 麥田出版&lt;br /&gt;
:,225-18-13,聽見的力量&lt;br /&gt;
:,225-18-14,當下，把心放下 － 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,225-18-15,論自由 (或類似標題，綠色書脊)&lt;br /&gt;
:,225-18-16,右側區塊 (中國哲學研究)&lt;br /&gt;
:,225-18-17,中國哲學史新編 (一) － 馮友蘭 著&lt;br /&gt;
:,225-18-18,中國哲學史新編 (二) － 馮友蘭 著&lt;br /&gt;
:,225-18-19,中國哲學源流&lt;br /&gt;
:,225-18-20,中國哲學的歷程&lt;br /&gt;
:,225-18-21,中國哲學史 (最右側數本厚書，包含不同版本或冊數)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,225-34-2,中國哲學原論：導論篇 — 唐君毅 著 (東大圖書)&lt;br /&gt;
:,225-34-3,儒學的常與變 — 蔡仁厚 著 (三民書局)&lt;br /&gt;
:,225-34-4,中國史學名著 — 錢穆 著 (三民書局)&lt;br /&gt;
:,225-34-5,中國哲學原論：原道篇 — 唐君毅 著 (新亞研究所)&lt;br /&gt;
:,225-34-6,中國哲學原論：原教篇 — 唐君毅 著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,225-34-7,中間區塊（思想史與專題研究）&lt;br /&gt;
:,225-34-8,中國思想史 (上、下冊) — 韋政通 著 (水牛/學生書局)&lt;br /&gt;
:,225-34-9,整合與重鑄 — 郭齊勇 著&lt;br /&gt;
:,225-34-10,「認知」與「智性」：牟宗三知識論思想研究&lt;br /&gt;
:,225-34-11,宋代文學專題研究 (講義/抽印本)&lt;br /&gt;
:,225-34-12,史記專題研究補充 (一) (講義/抽印本)&lt;br /&gt;
:,225-34-13,右側區塊（理學、四書與傳統文化）&lt;br /&gt;
:,225-34-14,四書釋義 — 錢穆 著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,225-34-15,宋明理學概述&lt;br /&gt;
:,225-34-16,宋明理學邏輯結構的演化 — 葛兆光 著&lt;br /&gt;
:,225-34-17,宋明理學與政治文化&lt;br /&gt;
:,225-34-18,史學與傳統 — 余英時 著 (時報出版)&lt;br /&gt;
:,225-34-19,郭象與晉玄學&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,226-59-1,繁華百科全書&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,232-33-2,《老子》與道家思想書單&lt;br /&gt;
:,232-33-3,左側區塊（經典解讀與詮釋）：&lt;br /&gt;
:,232-33-4,十家論老&lt;br /&gt;
:,232-33-5,老子的哲學 — 王邦雄 著&lt;br /&gt;
:,232-33-6,白話老子 — 趙雅博 等編著&lt;br /&gt;
:,232-33-7,反者道之動 — 杜保瑞 著&lt;br /&gt;
:,232-33-8,老子精讀 — 劉福增 編著&lt;br /&gt;
:,232-33-9,宋代老子學詮解的義理向度 — 江淑君 著&lt;br /&gt;
:,232-33-10,中間區塊（校注與專題研究）：&lt;br /&gt;
:,232-33-11,帛書老子校注 — 中華書局出版&lt;br /&gt;
:,232-33-12,道法自然：老子之通與傳法之道&lt;br /&gt;
:,232-33-13,戰國時期的黃老思想 — 陳麗桂 著&lt;br /&gt;
:,232-33-14,老子的內心世界&lt;br /&gt;
:,232-33-15,老子的方方面面 — 三和出版社&lt;br /&gt;
:,232-33-16,北宋《老子》注研究&lt;br /&gt;
:,232-33-17,道家及其對文學的影響&lt;br /&gt;
:,232-33-18,立言垂教&lt;br /&gt;
:,232-33-19,老子人本思想研究&lt;br /&gt;
:,232-33-20,弱者之道：老子思想新探&lt;br /&gt;
:,232-33-21,右側區塊（圖解與現代轉向）：&lt;br /&gt;
:,232-33-22,圖解老子詳解 — 楊鵬 著&lt;br /&gt;
:,232-33-23,儒道佛&lt;br /&gt;
:,232-33-24,老莊人性思想的現代詮釋與架構 — 顏國明 著&lt;br /&gt;
:,232-33-25,老子哲學之詮釋與重建 — 袁保新 著&lt;br /&gt;
:,232-33-26,老子思想與人類生存之道&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,233-24-1,現象學與人文科學 (2005),-,(學術期刊/叢刊),&lt;br /&gt;
:,233-24-2,哲學：理論與實踐,[德] J.P. 斯特恩 著,中國人民大學出版社,&lt;br /&gt;
:,233-24-3,莊子，從心開始,蔡璧名 著,天下雜誌,&lt;br /&gt;
:,233-24-4,正是時候讀莊子,蔡璧名 著,天下雜誌,&lt;br /&gt;
:,233-24-5,道德經 (中華傳統文化經典),老子 (原著),(中英對照版),&lt;br /&gt;
:,233-24-6,逍遙遊：當代《莊子》逍遙觀研究,龐進 著,陝西人民出版社,&lt;br /&gt;
:,233-24-7,莊子的道,趙毅民 著,文津出版社,&lt;br /&gt;
:,233-24-8,孔子新論及分稿附件,牛繼平 著,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,233-24-9,中國人的「第一哲學」：關於《老子》的重要性的再解讀,王中江 著,廣東人民出版社,&lt;br /&gt;
:,233-24-10,莊子纂箋,錢穆 著,東大圖書,&lt;br /&gt;
:,233-24-11,莊子的道 (另版或續冊),趙毅民 著,文津出版社,&lt;br /&gt;
:,233-24-12,道家文化研究 (第20輯),陳鼓應 主編,三聯書店,&lt;br /&gt;
:,233-24-13,道學之形成,[日] 土田健次郎 著,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,233-24-14,虛靜與逍遙：道家心性論研究,羅安憲 著,人民出版社,&lt;br /&gt;
:,233-24-15,道家心性論研究 (續/相關書目),羅安憲 著,(人民出版社),&lt;br /&gt;
:,233-24-16,道教與《莊子》研究,強昱 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,233-24-17,感悟莊子：意象視角下的《莊子》,王樹人 著,江蘇人民出版社,&lt;br /&gt;
:,233-24-18,道教生態倫理思想研究,蔣朝君 著,東方出版社,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,233-45-1,道家人格研究,詹亞軍 著,東方出版社,&lt;br /&gt;
:,233-45-2,虛靜與逍遙：道家心性論研究,羅安憲 著,人民出版社,&lt;br /&gt;
:,233-45-3,儒家《莊子》研究,楊立華 著,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,233-45-4,感悟莊子：意象視角下的《莊子》,王樹人 著,江蘇人民出版社,&lt;br /&gt;
:,233-45-5,道教生態倫理思想研究,蔣朝君 著,東方出版社,&lt;br /&gt;
:,233-45-6,傅佩榮解讀莊子,傅佩榮 著,立緒出版,&lt;br /&gt;
:,233-45-7,道家人格 (上冊),(同 01),東方出版社,&lt;br /&gt;
:,233-45-8,道家人格 (下冊),(同 01),東方出版社,&lt;br /&gt;
:,233-45-9,莊子與解構主義,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,233-45-10,莊子辛說,王裕仁 (苦苓) 著,時報出版,&lt;br /&gt;
:,233-45-11,道教與中國文化,葛兆光 著,上海人民出版社,&lt;br /&gt;
:,233-45-12,《莊子》的智慧,(大眾讀物),&lt;br /&gt;
:,233-45-13,莊子創造性的學說與思想,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,233-45-14,逍遙的莊子,(導讀本),&lt;br /&gt;
:,233-45-15,道家哲學,陳鼓應 著,(經典論著),&lt;br /&gt;
:,233-45-16,老莊思想論集,王邦雄 等著,裡仁書局,&lt;br /&gt;
:,233-45-17,莊子 (深藍色精裝),莊子 (原著),(古籍版本),&lt;br /&gt;
:,233-45-18,莊子今注今譯 (上),陳鼓應 注譯,臺灣商務印書館,&lt;br /&gt;
:,233-45-19,莊子今注今譯 (下),陳鼓應 注譯,臺灣商務印書館,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,234-25-1,2010 成功大學宗教與生物倫理學國際學術研討會論文集,成功大學,成功大學,&lt;br /&gt;
:,234-25-2,瀛產律離彙評 (上),[日] 川島一夫 等著,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,234-25-3,瀛產律離彙評 (下),[日] 川島一夫 等著,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,234-25-4,瀛產律離彙評 (中),[日] 川島一夫 等著,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,234-25-5,儒家經典與思想研究 (第一輯),北京大學出版社,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,234-25-6,國學研究 (第五卷),北京大學中國傳統文化研究中心,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,234-25-7,儒學與社會實踐,國立成功大學中文系 主編,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,234-25-8,中國法思想講義,[日] 溝口雄三 著,(聯經/學術),&lt;br /&gt;
:,234-25-9,知性與情感的交會：唐宋元明學術研討會論文集,(多位作者),(學術論著),&lt;br /&gt;
:,234-25-10,宋代文學研究叢刊 (第五輯),麗文文化公司,&lt;br /&gt;
:,234-25-11,中國武術史,林伯原 著,五洲出版社,&lt;br /&gt;
:,234-25-12,中國法制史,蒲堅 著,中央廣播電視大學出版社,&lt;br /&gt;
:,234-25-13,法的自然精神導論,謝暉 著,(法律出版社),&lt;br /&gt;
:,234-25-14,中國法思想講義 (另版),[日] 溝口雄三 著,(學術),&lt;br /&gt;
:,234-25-15,中國法理念,[日] 滋賀秀三 著,(法律出版社),&lt;br /&gt;
:,234-25-16,經典與神話共舞的智慧,新清華學術叢刊,&lt;br /&gt;
:,234-25-17,草花,(文學類),&lt;br /&gt;
:,234-25-18,通往利好,&lt;br /&gt;
:,234-25-19,靈魂的圖譜,&lt;br /&gt;
:,234-25-20,中國古代文化史論稿,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,234-43-1,道德人生的意義,沈清松 著,臺灣商務印書館,&lt;br /&gt;
:,234-43-2,大學：文化與內涵,丁鋼 著,合肥工業大學出版社,&lt;br /&gt;
:,234-43-3,大智無疆：孫子兵法與事業管理,&lt;br /&gt;
:,234-43-4,中國古代文化全閱讀：賈誼新書,(賈誼 原著),&lt;br /&gt;
:,234-43-5,賈誼集校注 (上下冊),郭建勳 校注,嶽麓書社,&lt;br /&gt;
:,234-43-6,字學新法,&lt;br /&gt;
:,234-43-7,荀子 (紅色封面精裝本),(荀子 原著),&lt;br /&gt;
:,234-43-8,孫子兵法釋論,王政 著,文津出版社,&lt;br /&gt;
:,234-43-9,孫子兵法思想體系精解,王虎、王德 著,國防大學出版社,&lt;br /&gt;
:,234-43-10,人生之智慧,&lt;br /&gt;
:,234-43-11,漢唐文學與文化研究,廖吉郎 著,學生書局,&lt;br /&gt;
:,234-43-12,從政典範,[宋] 李邦獻 等著,&lt;br /&gt;
:,234-43-13,江文通集彙注 (上下冊),[梁] 江淹 著,中華書局,&lt;br /&gt;
:,234-43-14,管子山集注 (一),中華書局,&lt;br /&gt;
:,234-43-15,管子山集注 (二),中華書局,&lt;br /&gt;
:,234-43-16,管子山集注 (三),中華書局,&lt;br /&gt;
:,234-43-17,管子山集注 (四),中華書局,&lt;br /&gt;
:,234-43-18,管子山集注 (五),中華書局,&lt;br /&gt;
:,234-43-19,管子山集注 (六),中華書局,&lt;br /&gt;
:,234-43-20,修身與治國,&lt;br /&gt;
:,234-43-21,管子校注 (上),&lt;br /&gt;
:,234-43-22,管子校注 (中),&lt;br /&gt;
:,234-43-23,管子校注 (下),&lt;br /&gt;
:,234-43-24,《管子》經濟思想研究,&lt;br /&gt;
:,234-43-25,荀子 (綠色書脊),&lt;br /&gt;
:,234-43-26,天然與修為：荀子禮學思想研究,&lt;br /&gt;
:,234-43-27,荀子 (一),&lt;br /&gt;
:,234-43-28,荀子 (二),&lt;br /&gt;
:,234-43-29,荀子 (三),&lt;br /&gt;
:,234-43-30,荀子 (四),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,235-43-1,《中國思想傳統的現代詮釋》：余英時 著（聯經出版）。&lt;br /&gt;
:,235-43-2,《宋明理學：解釋結構的演化》：張立文 著。&lt;br /&gt;
:,235-43-3,《宋明理學與政治文化》：余英時 著。&lt;br /&gt;
:,235-43-4,《史學與傳統》：余英時 著（時報出版）。&lt;br /&gt;
:,235-43-5,《郭象與魏晉玄學》：湯一介 著。&lt;br /&gt;
:,235-43-6,《魏晉玄學與道教》：相關學術研究。&lt;br /&gt;
:,235-43-7,《魏晉玄學的人文智慧》：相關探討魏晉名士思想的作品。&lt;br /&gt;
:,235-43-8,《才性之辨》：牟宗三 著（學生書局），探討魏晉才性問題的經典。&lt;br /&gt;
:,235-43-9,《王弼之自然與名教》：探討玄學大師王弼核心思想的著作。&lt;br /&gt;
:,235-43-10,《重玄之思》：探討道教「重玄學」的專著。&lt;br /&gt;
:,235-43-11,《陶淵明探新》：陳怡良 著。&lt;br /&gt;
:,235-43-12,《陶淵明評論》：李辰冬 著。&lt;br /&gt;
:,235-43-13,《陶淵明評傳》：相關生平與文學地位的研究。&lt;br /&gt;
:,235-43-14,《陶淵明詩箋》：對陶淵明詩作的註釋版本。&lt;br /&gt;
:,235-43-15,《陶淵明全集》：藍色精裝本，應為作品彙編。&lt;br /&gt;
:,235-43-16,《儒晉道互補之研究》：探討三教合流與文人思想。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,236-16-1,華百科全書,環華百科全書編輯委員會,紅色大型精裝本 (僅局部露出),&lt;br /&gt;
:,236-16-2,上古漢語語法 (共五冊),[加] 蒲立本 (Edwin G. Pulleyblank),綠色精裝叢書，漢語語言學經典,&lt;br /&gt;
:,236-16-3,解釋,(-，由海編著),白色書脊小冊,&lt;br /&gt;
:,236-16-4,中文字根學習手冊,紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,236-16-5,經籍纂詁,[清] 阮元 主編,黑色精裝厚冊，古代漢語詞典之祖,&lt;br /&gt;
:,236-16-6,史記會注考證,[日] 瀧川龜太郎 著,藍色精裝，研究《史記》必備權威版本,&lt;br /&gt;
:,236-16-7,疏導書集解 (一),土黃色書脊，應為古籍註疏系列,&lt;br /&gt;
:,236-16-8,疏導書集解 (二),土黃色書脊,&lt;br /&gt;
:,236-16-9,《上古漢語語法》：這是國際知名漢學家蒲立本的代表作，是研究先秦漢語結構的重要參考書。&lt;br /&gt;
:,236-16-10,《經籍纂詁》：這是一部專門蒐集唐代以前經、傳、子、史等書中文字訓詁的工具書，對閱讀古籍極有幫助。&lt;br /&gt;
:,236-16-11,《史記會注考證》：日本漢學家瀧川龜太郎集成中日兩國對《史記》的研究成果，是學術界公認最詳盡的版本之一。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|,311-29-1,羅洪先集 (下),[明] 羅洪先 著,鳳凰出版社,&lt;br /&gt;
:,311-29-2,星雲大師講演集 (三),星雲大師,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,311-29-3,星雲大師講演集 (四),星雲大師,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,311-29-4,中國學術名著提要 (哲學卷),(多位編者),復旦大學出版社,&lt;br /&gt;
:,311-29-5,閱讀名人心靈,王國華 著,經典智庫,&lt;br /&gt;
:,311-29-6,自棄課,白落梅 著,&lt;br /&gt;
:,311-29-7,日日是好日,森下典子 著,&lt;br /&gt;
:,311-29-8,論語說法：人間世,梁冬 著,(今周刊/或相關),&lt;br /&gt;
:,311-29-9,不只是寓言 (共四冊),(多位作者),LaVie,&lt;br /&gt;
:,311-29-10,王陽明「萬物一體」的立論基礎,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,311-29-11,程頤,(學術論著),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,311-37-1,瑜伽師地論,第二冊 (卷21-40),佛陀教育基金會 印贈,紫紅色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-2,瑜伽師地論,第三冊 (卷41-60),佛陀教育基金會 印贈,紫紅色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-3,瑜伽師地論,第四冊 (卷61-80),佛陀教育基金會 印贈,紫紅色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-4,瑜伽師地論,第五冊 (卷81-100),佛陀教育基金會 印贈,紫紅色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-5,大智度論,第一冊,(-，附書籤繩),墨綠色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-6,大智度論,第二冊,(-，附書籤繩),墨綠色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-7,大智度論,第三冊,(-，附書籤繩),墨綠色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-8,大智度論,第四冊,(-，附書籤繩),墨綠色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-9,大智度論,第五冊,(-，附書籤繩),墨綠色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-10,羅洪先集 上,全集,鳳凰出版社,土黃色封面&lt;br /&gt;
:,311-37-11,羅洪先集 下,全集,鳳凰出版社,土黃色封面&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,312-38-1,走向世界：一條孤寂的路,羅聯山 著,&lt;br /&gt;
:,312-38-2,中韓儒學比較研究,&lt;br /&gt;
:,312-38-3,明代哲學 (學術研究叢書),&lt;br /&gt;
:,312-38-4,王陽明 (紅色系列),&lt;br /&gt;
:,312-38-5,王陽明與明代思想 (全六冊),&lt;br /&gt;
:,312-38-6,宋明理學：理學範疇系統,張立文 著,人民出版社,&lt;br /&gt;
:,312-38-7,宋明理學 (上、下冊),陳來 著,華東師範大學出版社,&lt;br /&gt;
:,312-38-8,宋明理學研究,蔡仁厚 著,學生書局,&lt;br /&gt;
:,312-38-9,宋明理學：解釋結構的演化,張立文 著,聯經出版,&lt;br /&gt;
:,312-38-10,宋明理學史 (上、下卷),侯外廬 等著,人民出版社,&lt;br /&gt;
:,312-38-11,宋代理學倫理思想研究,&lt;br /&gt;
:,312-38-12,宋明道學,孫叔平 著,上海人民出版社,&lt;br /&gt;
:,312-38-13,宋代理學與佛學之探討,葛兆光 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,312-38-14,中國誠的哲學,祝瑞開 著,上海人民出版社,&lt;br /&gt;
:,312-38-15,心海禪舟,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,312-55-1,三衡（？）,中華書局,&lt;br /&gt;
:,312-55-2,陸象山語錄,[南宋] 陸九淵 著,&lt;br /&gt;
:,312-55-3,走向世界的陸象山心學,羅聯山 著,&lt;br /&gt;
:,312-55-4,陸象山研究,林繼平 著,商務印書館出版,&lt;br /&gt;
:,312-55-5,張載的思想 (1020-1077),藍色封面,&lt;br /&gt;
:,312-55-6,周濂溪集今註今譯,周敦頤 著,藍色封面,&lt;br /&gt;
:,312-55-7,理學與宗教（？）,藍色封面,&lt;br /&gt;
:,312-55-8,蘇軾全集（？）,[宋] 蘇軾 著,綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,312-55-9,宋代理學與佛學研究 (下),葛兆光 著,咖啡色厚冊,&lt;br /&gt;
:,312-55-10,王陽明：一切心法,熊逸 著,&lt;br /&gt;
:,312-55-11,王陽明：一切心法 (續冊),熊逸 著,&lt;br /&gt;
:,312-55-12,碩士論文：〈大智度論〉思想之研究,王雪卿,九十六年六月,&lt;br /&gt;
:,312-55-13,碩士論文：〈大智度論〉慈悲（悲心）之研究,洪嘉玲,九十八年十二月,&lt;br /&gt;
:,312-55-14,理學範疇系統,張立文 著,&lt;br /&gt;
:,312-55-15,宋明理學,陳來 著,黃色封面,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,313-50-1,北京大學百年國學文粹：語言文獻卷,(多位作者),北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,313-50-2,北京大學百年國學文粹：考古卷,(多位作者),北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,313-50-3,北京大學百年國學文粹：文學卷,(多位作者),北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,313-50-4,北京大學百年國學文粹：史學卷,(多位作者),北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,313-50-5,北京大學百年國學文粹：哲學卷,(多位作者),北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,313-50-6,韓歐詩文比較研究,汪湧 著,文史哲出版社,&lt;br /&gt;
:,313-50-7,宋代儒宗歐陽修,黃進興 著,允晨文化,&lt;br /&gt;
:,313-50-8,蘇東坡傳奇,&lt;br /&gt;
:,313-50-9,張東蓀知識論研究,張耀南 著,國立成功大學中文系,&lt;br /&gt;
:,313-50-10,宋代心學研究（？）論文集,國立成功大學中文系,&lt;br /&gt;
:,313-50-11,宋代詩通論,莫礪鋒 著,鳳凰出版社 (巴蜀書社),&lt;br /&gt;
:,313-50-12,為天地立心說,&lt;br /&gt;
:,313-50-13,南宋史學與史家：陸游研究,汪志方 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,313-50-14,唐宋文學論稿,&lt;br /&gt;
:,313-50-15,《近思錄》版本與傳播研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,313-50-16,歐陽修研究,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,314-58-1,陽明學與當代新儒學,呂其俊 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,314-58-2,大儒王陽明,岡田武彥 著,上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,314-58-3,確定性的尋求,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,314-58-4,王陽明及其學派論考,錢明 著,人民出版社,&lt;br /&gt;
:,314-58-5,王陽明與其學派論考 (續/另版),錢明 著,(同上),&lt;br /&gt;
:,314-58-6,王陽明與東亞思想研究,錢明 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,314-58-7,王陽明思想之進展,岡田武彥 著,文津出版社,&lt;br /&gt;
:,314-58-8,王陽明思想之進展 (續/另版),岡田武彥 著,(同上),&lt;br /&gt;
:,314-58-9,(手稿/影印資料),(無標題),(私人裝訂本),&lt;br /&gt;
:,314-58-10,王陽明與其門人（？）,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,314-58-11,王學通論：從王陽明到熊十力,郭齊勇 著,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,314-58-12,近代唯心論簡釋,賀麟 著,(上海人民出版社),&lt;br /&gt;
:,314-58-13,陽明學與橫渠天道觀研究,許蘇民 著,(儒學研究叢書),&lt;br /&gt;
:,314-58-14,良知與心體：王陽明哲學研究,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,314-58-15,陽明學士人社群,呂妙芬 著,中央研究院 / 聯經,&lt;br /&gt;
:,314-58-16,陽明學的形成與發展,錢明 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,314-58-17,陽明學估價,王汎森 著,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,314-58-18,德川日本「忠」「孝」觀念的形成,張崑將 著,臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,314-58-19,儒家思想的哲學詮釋,陳祖為 著,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,314-58-20,吾心自有光明月：王陽明詩探究,林麗娟 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,314-58-21,文化製造：陽明學的形成（？）,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,314-58-22,王陽明哲學,蔡仁厚 著,三民書局,&lt;br /&gt;
:,314-58-23,知行不合,王陽明 著 / 祖記 編,(大眾讀物/隨筆),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,314-11-01,解譯王陽明,&lt;br /&gt;
:,314-11-02,王陽明「致良知」方法論之研究,黃信二 著,文津出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-03,傳習錄全譯 (上),[明] 王陽明 著 / 於自力 譯註,貴州人民出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-04,傳習錄全譯 (下),[明] 王陽明 著 / 於自力 譯註,貴州人民出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-05,五學之光,王曉昕 著,&lt;br /&gt;
:,314-11-06,王陽明事功與心學研究,孫希高 著,&lt;br /&gt;
:,314-11-07,王陽明 (世界哲學家叢書),(三民書局),&lt;br /&gt;
:,314-11-08,王陽明與佛道關係研究,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,314-11-09,王陽明哲學,蔡仁厚 著,三民書局,&lt;br /&gt;
:,314-11-10,王陽明「萬物一體」論的立論基礎,陳曉苗 著,臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,314-11-11,有無之境：王陽明哲學的精神,陳來 著,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-12,心學之思：王陽明哲學的精神,中國人民大學出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-13,陽明學與當代新儒學,呂其俊 著,中國人民大學出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-14,王陽明傳,岡田武彥 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,314-11-15,大儒王陽明,岡田武彥 著,上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-16,確定性的尋求：關於知行關係的研究,周月亮 著,商務印書館,&lt;br /&gt;
:,314-11-17,治心與治世：王陽明哲學的問題,上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-18,王陽明及其學派論考,錢明 著,人民出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-19,王陽明教育思想研究,余文武 著,浙江大學出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-20,王陽明：一個行動主義者的儒學,鄭吉雄 著,&lt;br /&gt;
:,314-11-21,王陽明思想之進展,岡田武彥 著,文津出版社,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,316-29-1,辭典論,倉石武四郎 著,紫紅色封面&lt;br /&gt;
:,316-29-2,經典百科叢書,(多位作者),橘紅細長書脊&lt;br /&gt;
:,316-29-3,新編辭海,淺褐色書脊&lt;br /&gt;
:,316-29-4,說文解字部首講疏,許慎 原著 / 姚孝遂 講疏,文津出版社,文字學重要參考&lt;br /&gt;
:,316-29-5,活用成語分類辭典,咖啡色精裝厚冊&lt;br /&gt;
:,316-29-6,中古文學大辭典,曹道衡、劉躍進 主編,秀威出版 (或中華書局),紅色精裝，收錄魏晉南北朝文學&lt;br /&gt;
:,316-29-7,古漢語字典,(多位編者),(商務印書館),黑色封面，斜放於書架中段&lt;br /&gt;
:,316-29-8,文史哲工具書簡介,天津人民出版社,綠色書脊，工具書導讀&lt;br /&gt;
:,316-29-9,古籍整理圖書目錄 (1949-1991),中華書局,黑色精裝，研究古籍版本必備&lt;br /&gt;
:,316-29-10,北堂書鈔,[唐] 虞世南 編,尚古書社 (或藝文印書館),黑色精裝金字，唐代四大類書之一&lt;br /&gt;
:,316-29-11,(藍色叢書一),上海古籍出版社,藍色精裝，應為古籍目錄系列&lt;br /&gt;
:,316-29-12,(藍色叢書二),上海古籍出版社,藍色精裝&lt;br /&gt;
:,316-29-13,(藍色叢書三),上海古籍出版社,藍色精裝&lt;br /&gt;
:,316-29-14,(藍色叢書四),上海古籍出版社,藍色精裝&lt;br /&gt;
:,316-29-15,四庫全書總目提要,[清] 紀昀 等編,土黃色精裝，古籍分類的最高準則&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,316-38-1,《太平御覽》研究,(學術專著),位於最左側黃色封面&lt;br /&gt;
:,316-38-2,太平御覽 (四),[宋] 李昉 等編,中華書局,綠色精裝，北宋四大類書之一&lt;br /&gt;
:,316-38-3,太平御覽 (三),[宋] 李昉 等編,中華書局,綠色精裝&lt;br /&gt;
:,316-38-4,太平御覽 (二),[宋] 李昉 等編,中華書局,綠色精裝&lt;br /&gt;
:,316-38-5,太平御覽 (一),[宋] 李昉 等編,中華書局,綠色精裝，全套共四冊&lt;br /&gt;
:,316-38-6,普通話閩南方言常用詞典,林寶卿 編,廈門大學出版社,語言工具書，含光碟&lt;br /&gt;
:,316-38-7,廣說佛教語大辭典,中村元 著 / 林光明 譯,嘉豐出版社,藍色精裝，全套應有五冊&lt;br /&gt;
:,316-38-8,歷代辭書彙纂,王向東 編著,(學術叢書),米白色書脊&lt;br /&gt;
:,316-38-9,字典論,[日] 倉石武四郎 著,文字學/辭典學理論&lt;br /&gt;
:,316-38-10,辭典論,[日] 倉石武四郎 著,與前一本相同&lt;br /&gt;
:,316-38-11,說文解字部首淺說,姜亮夫 著,文字學入門經典&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,321-19-1,王陽明「萬物一體」論的立論基礎,陳曉苗 著,臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,321-19-2,先秦諸子與理學,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-3,程顥程頤理學思想研究,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-4,識仁與定性,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-5,諸子與理學,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-6,程朱理學與理範型,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-7,靜坐、讀書與身體,王汎森 著,聯經出版,&lt;br /&gt;
:,321-19-8,理學方法論,劉昌佳 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,321-19-9,宋明道學新論 (共三冊),(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,321-19-10,理學與社會：北宋時期,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-11,天徑注我,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-12,理學的演變,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-13,走出漢學：宋代經典辨疑思潮研究,汪志方 著,萬卷樓,&lt;br /&gt;
:,321-19-14,陳亮集,[南宋] 陳亮 著,(古籍版本),&lt;br /&gt;
:,321-19-15,宋明理學與東亞儒學,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-16,經典與性理,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-17,宋元學案 (精裝大部頭),[清] 黃宗羲 等編,(古籍工具書),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,322-15-1,儒家的階層秩序論,葉仁昌 著,聯經出版,&lt;br /&gt;
:,322-15-2,二程語錄考證及思想異同研究,金洪水 著,(博士學位論文),&lt;br /&gt;
:,322-15-3,二程遺書 (一),[宋] 程顥、程頤 著,上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,322-15-4,二程遺書 (二),[宋] 程顥、程頤 著,上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,322-15-5,二程兄弟的新儒學,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,322-15-6,二程語錄語法研究,蕭曉雲 著,廣東教育出版社,&lt;br /&gt;
:,322-15-7,二程思想研究文集,(多位作者),河南人民出版社,&lt;br /&gt;
:,322-15-8,宋明理學心性論 (修訂版),羅安憲 著,巴蜀書社,&lt;br /&gt;
:,322-15-9,學苑英華：理一分殊,劉述先 著,上海文藝出版社,&lt;br /&gt;
:,322-15-10,理學?文?史綱,(學術專著，大型厚冊),&lt;br /&gt;
:,322-15-11,宋代政治文化史論,鄧小南 著,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,322-15-12,宋代文化研究 (第十輯),(學術期刊/叢刊),&lt;br /&gt;
:,322-15-13,宋代館閣校勘研究,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,322-15-14,宋代文學研究年鑑 (1997-1999),(多位作者),武漢出版社,&lt;br /&gt;
:,322-15-15,宋代文化史 (中國文化史叢書),顧全芳、王曉銘 著,(學術出版社),&lt;br /&gt;
:,322-15-16,宋代文化研究 (第九輯),(學術期刊/叢刊),&lt;br /&gt;
:,322-15-17,史統、道統、文統：王船山對傳統歷史文化的思考,羅志田 著,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,322-15-18,宋人生卒行年考,譚靜蘭 著,中華書局,&lt;br /&gt;
:,322-15-19,宋史專題課,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,322-25-1,宋明道學,孫叔平 著,上海人民出版社,&lt;br /&gt;
:,322-25-2,宋代理學與佛學之探討,葛兆光 著,臺北：文津出版社,&lt;br /&gt;
:,322-25-3,中國「誠」的哲學,祝瑞開 著,上海人民出版社,&lt;br /&gt;
:,322-25-4,心海禪舟：宋明理學與禪學研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,322-25-5,晉子校注 (上),中華書局,&lt;br /&gt;
:,322-25-6,晉子校注 (下),中華書局,&lt;br /&gt;
:,322-25-7,晉子校注 (下) - 重複本,中華書局,&lt;br /&gt;
:,322-25-8,詮釋與重建：王船山的哲學精神,陳來 著,北京：北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,322-25-9,黃宗羲內聖外王思想之研究,陳文豪 著,臺北：文津出版社,&lt;br /&gt;
:,322-25-10,黃宗羲內聖外王思想之研究 (續),陳文豪 著,臺北：文津出版社,&lt;br /&gt;
:,322-25-11,胡宏集,[宋] 胡宏 著,北京：中華書局,&lt;br /&gt;
:,322-25-12,中國理學史 (上冊),(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,322-25-13,想像性心之詞：當代儒學的詮釋與歸結,(大型精裝本),&lt;br /&gt;
:,322-25-14,韓國經學與宋明理學研究 (上),(大型精裝本),&lt;br /&gt;
:,322-25-15,程顥程頤與中國文化,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,322-25-16,成若之道：宋明理學與東亞儒學,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,322-25-17,先秦儒家的精神修養,李紀祥 著,臺北：文津出版社,&lt;br /&gt;
:,322-25-18,先秦儒學,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,322-25-19,二程理學基本範疇研究,河南大學出版社,&lt;br /&gt;
:,322-25-20,本體與工夫：二程、朱子、陽明,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,322-25-21,傳統思維方式與學術語言的基本特性論集,吳展良 編,臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,322-25-22,先秦法家思想史論,王曉波 著,聯經出版,&lt;br /&gt;
:,322-25-23,儒家的階層秩序論,葉仁昌 著,聯經出版,&lt;br /&gt;
:,322-25-24,二程語錄考證及思想異同研究,金洪水 著,(博士學位論文),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,323-25-1,心靈?空間?環境,&lt;br /&gt;
:,323-25-2,中國建築空間組織形式之符號體系,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,323-25-3,大破譯：宇宙、空間、時間,(科普讀物),&lt;br /&gt;
:,323-25-4,異次元空間講義,(科普讀物),&lt;br /&gt;
:,323-25-5,空間地圖,&lt;br /&gt;
:,323-25-6,極實空間的哲學與規劃,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,323-25-7,宋詞的時空觀,(文史研究),&lt;br /&gt;
:,323-25-8,空間與時間,&lt;br /&gt;
:,323-25-9,丘成桐：空間的內在形狀,丘成桐、史蒂夫?納迪斯,遠流出版,&lt;br /&gt;
:,323-25-10,空間、力與社會,黃應貴 編,允晨文化,&lt;br /&gt;
:,323-25-11,人觀、意義與社會,黃應貴 主編,臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,323-25-12,瑪雅四維時間書,荷西?阿古力斯,(身心靈/天文),&lt;br /&gt;
:,323-25-13,時間?思維,史蒂芬?霍金 (等),(科普叢書),&lt;br /&gt;
:,323-25-14,時間意識與教育之思,(教育哲學),&lt;br /&gt;
:,323-25-15,睡個好覺：時間的科學,(生活科學),&lt;br /&gt;
:,323-25-16,時間與永恒 (兩冊),(哲學論著),&lt;br /&gt;
:,323-25-17,時間之箭,彼得?柯文尼,藝文印書館,&lt;br /&gt;
:,323-25-18,生命的時間學,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,323-25-19,壓縮時間的 66 個觀念,&lt;br /&gt;
:,323-25-20,時間之書 (Zeit),斯特凡?克萊因,商周出版,&lt;br /&gt;
:,323-25-21,時間全書,天下文化,&lt;br /&gt;
:,323-25-22,圖解時間管理學,(實用工具書),&lt;br /&gt;
:,323-25-23,時間：歷史?敘事,(歷史哲學),&lt;br /&gt;
:,323-25-24,時間之門：易學原理如是說,(易經研究),&lt;br /&gt;
:,323-25-25,時間概念史導論,馬丁?海德格,(哲學經典),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,323-40-1,張東蓀知識論研究,張耀南 著,國立成功大學中文系,&lt;br /&gt;
:,323-40-2,宋代詩學通論,莫礪鋒 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,323-40-3,為天地立心說,&lt;br /&gt;
:,323-40-4,唐宋文學論稿,&lt;br /&gt;
:,323-40-5,歐陽修研究,&lt;br /&gt;
:,323-40-6,歐陽修的生平與學術,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,323-40-7,歐陽修全集 (第一冊),[宋] 歐陽修 著,中華書局 / 中國古典文學基本叢書,&lt;br /&gt;
:,323-40-8,歐陽修全集 (第二冊),[宋] 歐陽修 著,中華書局 / 中國古典文學基本叢書,&lt;br /&gt;
:,323-40-9,歐陽修全集 (第三冊),[宋] 歐陽修 著,中華書局 / 中國古典文學基本叢書,&lt;br /&gt;
:,323-40-10,歐陽修全集 (第四冊),[宋] 歐陽修 著,中華書局 / 中國古典文學基本叢書,&lt;br /&gt;
:,323-40-11,歐陽修全集 (第五冊),[宋] 歐陽修 著,中華書局 / 中國古典文學基本叢書,&lt;br /&gt;
:,323-40-12,歐陽修全集 (第六冊),[宋] 歐陽修 著,中華書局 / 中國古典文學基本叢書,&lt;br /&gt;
:,323-40-13,學問全圖解,(工具書),&lt;br /&gt;
:,323-40-14,結構的故事,(科普叢書),&lt;br /&gt;
:,323-40-15,紐約的建築,(建築藝術),&lt;br /&gt;
:,323-40-16,空間的語言,(設計/哲學),&lt;br /&gt;
:,323-40-17,築墳?築命?築心,(文化/風水研究),&lt;br /&gt;
:,323-40-18,心靈?空間?環境,(心理學/環境設計),&lt;br /&gt;
:,323-40-19,中國建築空間組織形式之符號體系,王其亨 等著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,323-40-20,宇宙的結構,布萊恩?葛林 (Brian Greene),(物理科普),&lt;br /&gt;
:,323-40-21,大破譯,(科普讀物),&lt;br /&gt;
:,323-40-22,異次元空間講義,(科普讀物),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,324-39-1,圖解沉思錄,馬可?奧勒留 著,(圖解系列),&lt;br /&gt;
:,324-39-2,詳解三國演義,羅貫中 原著,&lt;br /&gt;
:,324-39-3,君子、論語與公民,&lt;br /&gt;
:,324-39-4,基礎租賃理論,&lt;br /&gt;
:,324-39-5,圖解生活化學世界,&lt;br /&gt;
:,324-39-6,圖解圓覺經 (125),華威文化 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-39-7,圖解維摩詰經 (107),華威文化 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-39-8,圖解大藏經 (83),華威文化 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-39-9,圖解楞嚴經 (76),華威文化 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-39-10,圖解佛教,華威文化 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-39-11,圖解佛學禪定與解脫,&lt;br /&gt;
:,324-39-12,圖解禪宗的智慧,&lt;br /&gt;
:,324-39-13,圖解金剛經、心經、壇經,&lt;br /&gt;
:,324-39-14,壇經,&lt;br /&gt;
:,324-39-15,圖解心經,張宏實 著,橡樹林文化,&lt;br /&gt;
:,324-39-16,圖解金剛經,張宏實 著,橡樹林文化,&lt;br /&gt;
:,324-39-17,圖解西藏生死書,張宏實 著,橡樹林文化,&lt;br /&gt;
:,324-39-18,學問全圖解,(工具書),&lt;br /&gt;
:,324-39-19,中國文史加表彙編,(工具書),&lt;br /&gt;
:,324-39-20,考點大觀：高中古文表解詞典,&lt;br /&gt;
:,324-39-21,考點大觀：初中古文表解詞典,&lt;br /&gt;
:,324-39-22,考點大觀：小學古文表解詞典,&lt;br /&gt;
:,324-39-23,周易體系結構與通天下理,馮家金 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,324-39-24,古詩文表解知識手冊,(工具書),&lt;br /&gt;
:,324-39-25,多二(0)螺旋結構論,文津出版社,&lt;br /&gt;
:,324-39-26,孫子兵法知識地圖,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,324-48-1,儒家思想的哲學詮釋,陳祖為 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,324-48-2,吾心自有光明月：王陽明詩探究,林麗娟 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,324-48-3,文化製造：陽明學的形成,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,324-48-4,知行不合,王陽明 著 / 祖記 編,(大眾讀物),&lt;br /&gt;
:,324-48-5,圖解西遊記 (28),華威文化 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-6,圖解哲學入門,&lt;br /&gt;
:,324-48-7,圖解紅樓夢,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-8,圖解科學史,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-9,圖解古文明,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-10,圖解經濟學,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-11,論語的智慧圖解,岡本浩一 著,&lt;br /&gt;
:,324-48-12,圖解社會學,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-13,圖解哲學,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-14,圖解文化研究,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-15,孫子兵法的經營智慧圖解,&lt;br /&gt;
:,324-48-16,圖解戰爭論,&lt;br /&gt;
:,324-48-17,圖解生命科學,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-18,圖解教育學,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-19,圖解心理學,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-20,三國志圖解,川甫浩明、來村多加史,&lt;br /&gt;
:,324-48-21,老莊思想圖解,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-22,圖說中國通史 (2),人類智庫,&lt;br /&gt;
:,324-48-23,圖像化學習：哲學導論,&lt;br /&gt;
:,324-48-24,完全圖解諸子百家 (06),戶妲 著,華威文化 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-25,圖解莊子,&lt;br /&gt;
:,324-48-26,圖解沉思錄,馬可·奧勒留 著,&lt;br /&gt;
:,324-48-27,詳解三國演義,羅貫中 原著,&lt;br /&gt;
:,324-48-28,君子、論語與公民 (102),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,326-16-1,中國近現代叢書目錄（？）,(上海古籍),&lt;br /&gt;
:,326-16-2,四庫全書總目提要,[清] 紀昀 等編,(古籍工具書),&lt;br /&gt;
:,326-16-3,漢語數目詞辭典,(語言工具書),&lt;br /&gt;
:,326-16-4,世界哲學寶庫,(多位作者),(大型辭書),&lt;br /&gt;
:,326-16-5,中國思想寶庫,(多位作者),(大型辭書),&lt;br /&gt;
:,326-16-6,夢的辭典 (1),萊恩?劉浩 著,天士出版社,&lt;br /&gt;
:,326-16-7,夢的辭典 (2),萊恩?劉浩 著,天士出版社,&lt;br /&gt;
:,326-16-8,中國哲學辭典,文津出版社 (哲學叢書17),&lt;br /&gt;
:,326-16-9,(綠色精裝古籍),(待確認),&lt;br /&gt;
:,326-16-10,中國理學大辭典,(學術工具書),&lt;br /&gt;
:,326-16-11,中國文化辭典,(學術工具書),&lt;br /&gt;
:,326-16-12,民族詞典,(民族學工具書),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,331-10-01,意境的存在基礎,蔣孔陽 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,331-10-02,感悟存在：意象視角下的《莊子》,王樹人 著,江蘇人民出版社,&lt;br /&gt;
:,331-10-03,人生境界學,&lt;br /&gt;
:,331-10-04,文學境界與價值理想,&lt;br /&gt;
:,331-10-05,意象、境界、形式,&lt;br /&gt;
:,331-10-06,境界與文化：成人之道,&lt;br /&gt;
:,331-10-07,境界的探求,柯慶明 著,聯經出版,&lt;br /&gt;
:,331-10-08,藝術境界論,&lt;br /&gt;
:,331-10-09,書林意境,&lt;br /&gt;
:,331-10-10,生命存在與心靈超越,牟宗三 著,學生書局,&lt;br /&gt;
:,331-10-11,意境的形成：歷代意境論研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,331-10-12,意義：詮釋學的啟迪,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,331-10-13,邁向另一境界,&lt;br /&gt;
:,331-10-14,人生新境界,&lt;br /&gt;
:,331-10-15,文學境界,&lt;br /&gt;
:,331-10-16,心靈超越與境界,牟宗三 著,(學生書局),&lt;br /&gt;
:,331-10-17,陽明境界：帶領人的心,&lt;br /&gt;
:,331-10-18,自然境界：老子人生境界的審美生成,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,331-10-19,藝術境界論 (精裝),&lt;br /&gt;
:,331-10-20,(最右側深褐色古籍),(待確認),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,331-27-1,宋明理學與宗教哲學,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,331-27-2,經典與性理,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,331-27-3,宋元學案 (精裝一),[清] 黃宗羲 等編,(古籍大部頭),&lt;br /&gt;
:,331-27-4,宋元學案 (精裝二),[清] 黃宗羲 等編,(古籍大部頭),&lt;br /&gt;
:,331-27-5,宋元學案 (精裝三),[清] 黃宗羲 等編,(古籍大部頭),&lt;br /&gt;
:,331-27-6,宋元學案 (精裝四),[清] 黃宗羲 等編,(古籍大部頭),&lt;br /&gt;
:,331-27-7,理學之問：從孔子到九淵的心學,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,331-27-8,理學古文史,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,331-27-9,天開哲學經典,(紅色封面),&lt;br /&gt;
:,331-27-10,禪宗大德 悟道因緣,(佛學導讀),&lt;br /&gt;
:,331-27-11,心靈超越與境界,牟宗三 著,學生書局,&lt;br /&gt;
:,331-27-12,順與漸：中國思想中的演變與秩序,(學術譯著),&lt;br /&gt;
:,331-27-13,哲學方法,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,331-27-14,哲學：智慧與境界,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,331-27-15,有無之境：王陽明哲學的精神,陳來 著,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,331-27-16,人生新境界,(哲學導讀),&lt;br /&gt;
:,331-27-17,共生智慧,(現代思考),&lt;br /&gt;
:,331-27-18,只有讀書能抵達的境界,樊登 著,采實文化,&lt;br /&gt;
:,331-27-19,實踐是檢驗真理的唯一標準紀念,(多位作者),(時代思想評論),&lt;br /&gt;
:,331-27-20,意象的存在基礎,蔣孔陽 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,331-27-21,贏在大學,(教育/成長),&lt;br /&gt;
:,331-27-22,人生境界哲學,(哲學專著),&lt;br /&gt;
:,331-27-23,文學境界與儒道思想,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,331-27-24,文學境界與儒道思想 (續/另版),(學術論著),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,332-50-1,物質論,曹曾祥 著,青文出版社,&lt;br /&gt;
:,332-50-2,宇宙論,曹曾祥 著,青文出版社,&lt;br /&gt;
:,332-50-3,透視靈魂看人生,(身心靈/神祕學),&lt;br /&gt;
:,332-50-4,海奧華預言,米歇·戴斯瑪克特,(神祕學經典),&lt;br /&gt;
:,332-50-5,生活禪智慧易,劉大鈞 著,(易學/生活哲學),&lt;br /&gt;
:,332-50-6,宇宙神祕學 (潛能心理學11),(心理學/神祕學),&lt;br /&gt;
:,332-50-7,天書 (大型精裝本),(特殊裝訂),&lt;br /&gt;
:,332-50-8,智慧的鏈條：偶然與必然,王志華 著,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,332-50-9,(黃色小冊),(待確認),&lt;br /&gt;
:,332-50-10,(白色小冊),(待確認),&lt;br /&gt;
:,332-50-11,中庸新詁與圖解,王珍書印行,&lt;br /&gt;
:,332-50-12,歷代說詩詩,曹中孚 編著,中州古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,332-50-13,智慧學九論,(哲學論著),&lt;br /&gt;
:,332-50-14,二重結構理論,末木剛博 著,中國社會科學出版社,&lt;br /&gt;
:,332-50-15,《中論》：中規律與中規則 (精裝一),蘇越 著,中國人民大學出版社,&lt;br /&gt;
:,332-50-16,《中論》：中規律與中規則 (精裝二),蘇越 著,中國人民大學出版社,&lt;br /&gt;
:,332-50-17,兩極論與中介論 (精裝一),蘇越 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,332-50-18,兩極論與中介論 (精裝二),蘇越 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,332-50-19,一元多重心物觀 (人文4010),王忠鈞 著,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,332-50-20,天台智學的詮釋理論,郭朝順 著,(佛學專著),&lt;br /&gt;
:,332-50-21,天台智者的詮釋理論,郭朝順 著,(佛學專著),&lt;br /&gt;
:,332-50-22,境界?思維?語言：魏晉玄學研究 (一),臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,332-50-23,境界?思維?語言：魏晉玄學研究 (二),臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,332-50-24,境界?思維?語言：魏晉玄學研究 (三),臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,332-50-25,法的自然精神導論,謝暉 著,(法律出版社),&lt;br /&gt;
:,332-50-26,法哲學：法的性質,(法律哲學),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,322-03-01,宋代人物生卒行年考,譚靜蘭 著,中華書局,&lt;br /&gt;
:,322-03-02,中國文化的「深層結構」,孫隆基 著,遠流出版,&lt;br /&gt;
:,322-03-03,生命心靈的超越,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,322-03-04,阿德勒哲學的源流與發展,(心理學研究),&lt;br /&gt;
:,322-03-05,二程哲學體系,(理學研究),&lt;br /&gt;
:,322-03-06,清末民初法制轉型：法與社會關係的嬗變與轉化,(法史學專著),&lt;br /&gt;
:,322-03-07,文學語言中介論,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,322-03-08,思想政治教育中介論 (上),(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,322-03-09,思想政治教育中介論 (下),(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,322-03-10,二元對立與陰陽,(文化研究),&lt;br /&gt;
:,322-03-11,中國宗教與中國文化,葛兆光 著,上海人民出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-12,王者之道,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,322-03-13,組成論 (The Constitution Theory),張學文 著,中科大出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-14,文學和語言的界面研究,南開大學出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-15,哲學相對論,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,322-03-16,異想家手稿：學習、教學和評估的系統美學,謝定華 著,聯經出版,&lt;br /&gt;
:,322-03-17,生命論,曹曾祥 著,青文出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-18,文化論,曹曾祥 著,青文出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-19,精神論,曹曾祥 著,青文出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-20,意識論,曹曾祥 著,青文出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-21,物質論,曹曾祥 著,青文出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-22,宇宙論,曹曾祥 著,青文出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-23,透視靈魂看人生,(身心靈/生命哲學),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,333-11-01,探索時間之謎,&lt;br /&gt;
:,333-11-02,時間之謎,&lt;br /&gt;
:,333-11-03,時間的秘密,&lt;br /&gt;
:,333-11-04,中華五千年大事記,(工具書),&lt;br /&gt;
:,333-11-05,海德格：存在與時間闡釋,陳嘉映 著,臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,333-11-06,內在時間意識現象學,胡塞爾 著,(哲學經典),&lt;br /&gt;
:,333-11-07,論時間：(中庸) 的時間科學,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,333-11-08,空間地圖,&lt;br /&gt;
:,333-11-09,時間地圖,&lt;br /&gt;
:,333-11-10,時間簡史,史蒂芬?霍金 著,(科普經典),&lt;br /&gt;
:,333-11-11,時間與空間的序位理論與應用,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,333-11-12,世界哲學史年表,(工具書),&lt;br /&gt;
:,333-11-13,由存在到永恆,&lt;br /&gt;
:,333-11-14,學術叢刊 (棕色薄冊 1-5),(學術單位),&lt;br /&gt;
:,333-11-15,(藍色系列 1) 辯證論,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,333-11-16,(藍色系列 2) 觀念論,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,333-11-17,(藍色系列 3) 時間誌,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,333-11-18,(藍色系列 4) 空間誌,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,333-11-19,(藍色系列 5) 空間誌 (二),(學術專著),&lt;br /&gt;
:,333-11-20,神秘的歲數文化 (橫放),(文化研究),&lt;br /&gt;
:,333-11-21,千古奇書推背圖 (橫放),(文化研究),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,334-25-1,策略圖解,橫放於左側上方&lt;br /&gt;
:,334-25-2,圖解微觀經濟學,橫放於左側上方&lt;br /&gt;
:,334-25-3,圖解進化論,橫放於左側上方&lt;br /&gt;
:,334-25-4,設計心理學,唐納?諾曼,(遠流出版),橫放於左側下方&lt;br /&gt;
:,334-25-5,老子想爾注校證,饒宗頤 著,上海古籍出版社,國學經典研究&lt;br /&gt;
:,334-25-6,攝阿毘達摩義論表解 (一),玅境法師 編,法雨道場印行,唯識學基礎論典&lt;br /&gt;
:,334-25-7,攝阿毘達摩義論表解 (二),玅境法師 編,法雨道場印行,&lt;br /&gt;
:,334-25-8,攝阿毘達摩義論表解 (三),玅境法師 編,法雨道場印行,&lt;br /&gt;
:,334-25-9,初機學佛讀本,淺紫色書脊&lt;br /&gt;
:,334-25-10,【楞嚴經】注釋及表解,黃色書脊&lt;br /&gt;
:,334-25-11,瑜伽師地論表解,韓清淨 編 / 玅境法師 述,臺北：大乘金剛宣講會,藍底金字精裝&lt;br /&gt;
:,334-25-12,楞嚴經新表解,郭和卿 編著,黑色精裝&lt;br /&gt;
:,334-25-13,經典法海 1：楞嚴經表解?楞嚴咒疏,綠色書脊&lt;br /&gt;
:,334-25-14,阿彌陀經要解,[清] 蕅益大師 著,深藍色精裝&lt;br /&gt;
:,334-25-15,阿彌陀經三經（？）表解,深藍色精裝&lt;br /&gt;
:,334-25-16,大乘起信論表解,線裝/米色封面&lt;br /&gt;
:,334-25-17,佛經表解,趙亮杰 編,咖啡色書脊&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,335-27-1,望月佛教大辭典 (全十冊)編著者：望月信亨 (Mochizuki Shinko)。&lt;br /&gt;
:,335-27-2,望月佛教大辭典,第 2 冊,增訂版,&lt;br /&gt;
:,335-27-3,望月佛教大辭典,第 1 冊,增訂版,&lt;br /&gt;
:,335-27-4,望月佛教大辭典,第 3 冊,增訂版,&lt;br /&gt;
:,335-27-5,望月佛教大辭典,第 4 冊,增訂版,&lt;br /&gt;
:,335-27-6,望月佛教大辭典,第 5 冊,增訂版,&lt;br /&gt;
:,335-27-7,望月佛教大辭典,第 6 冊,增訂版 (附年表),&lt;br /&gt;
:,335-27-8,望月佛教大辭典,第 7 冊,索引,&lt;br /&gt;
:,335-27-9,望月佛教大辭典,第 8 冊,增補,&lt;br /&gt;
:,335-27-10,望月佛教大辭典,第 9 冊,補遺 (一),&lt;br /&gt;
:,335-27-11,望月佛教大辭典,第 10 冊,補遺 (二),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,335-35-1,二十五史 41,宋史 一,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-2,二十五史 42,宋史 二,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-3,二十五史 43,宋史 三,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-4,二十五史 44,宋史 四,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-5,二十五史 45,新五代史,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-6,二十五史 46,明史 一,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-7,二十五史 47,明史 二,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-8,二十五史 48,明史 三,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-9,二十五史 49,明史 四,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-10,二十五史 50,明史 五,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-11,中國民間傳說：水土功勳,(民俗叢書),漢聲雜誌 (參考),&lt;br /&gt;
:,335-35-12,中國民俗生活趣談 上,(民俗叢書),漢聲雜誌 (參考),&lt;br /&gt;
:,335-35-13,中國民俗生活趣談 下,(民俗叢書),漢聲雜誌 (參考),&lt;br /&gt;
:,335-35-14,中國民間傳說：植物故事,(民俗叢書),漢聲雜誌 (參考),&lt;br /&gt;
:,335-35-15,中國民間傳說：動物故事 上,(民俗叢書),漢聲雜誌 (參考),&lt;br /&gt;
:,335-35-16,(後續冊數),(依此類推),&lt;br /&gt;
:,335-35-17,重點書籍說明：《二十五史》藝文印書館版：這是台灣學術界非常尊崇的影印版本，以典藏價值高、校勘精良著稱。照片中包含《宋史》、《新五代史》與完整的五冊《明史》。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,336-34-1,中國歷代官制大辭典,呂宗力 主編,(北京出版社),史學研究重要工具書&lt;br /&gt;
:,336-34-2,萬家姓與名字,較薄之手冊&lt;br /&gt;
:,336-34-3,中國古代生活辭典,朱曉明 編,(中國青年出版社),紅色封面&lt;br /&gt;
:,336-34-4,文學理論批評術語彙釋,王先霈、王又平,(高等教育出版社),學術辭典&lt;br /&gt;
:,336-34-5,中考詞語大辭典,綠色書脊&lt;br /&gt;
:,336-34-6,中國語義大辭典,灰色精裝厚冊&lt;br /&gt;
:,336-34-7,中國典故大辭典,紅色精裝厚冊&lt;br /&gt;
:,336-34-8,中外比喻辭典 (上),薛夢奇 主編,黑色精裝&lt;br /&gt;
:,336-34-9,人生比喻語辭典,淺黃色書脊&lt;br /&gt;
:,336-34-10,中外比喻辭典 (下),薛夢奇 主編,黑色精裝&lt;br /&gt;
:,336-34-11,漢語形義演釋字典,四川辭書出版社,紅色書脊&lt;br /&gt;
:,336-34-12,國學經典一百題 (斜放),藍色小冊&lt;br /&gt;
:,336-34-13,二程研究,藍色薄冊&lt;br /&gt;
:,336-34-14,大藏經 (第一冊),紅色特大精裝&lt;br /&gt;
:,336-34-15,大藏經 (第二冊),紅色特大精裝&lt;br /&gt;
:,336-34-16,細說萬物由來,黑色書脊&lt;br /&gt;
:,336-34-17,大戰略通論,孔令晟 著,藍色大部頭，戰略學經典&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,336-51-1,(不明辭典),最左側，僅見「詞典」二字&lt;br /&gt;
:,336-51-2,國語辭典,藍色書脊，上方有龍形圖騰&lt;br /&gt;
:,336-51-3,中國歷史大辭典,(多位編者),上海辭書出版社,歷史研究重要工具書&lt;br /&gt;
:,336-51-4,中國佛教人名大辭典,震華 編著,(上海辭書/或相關),黑色精裝金字&lt;br /&gt;
:,336-51-5,中國歷代人名大辭典 (上),呂宗力 主編,(北京出版社),深藍色精裝金字&lt;br /&gt;
:,336-51-6,中國歷代人名大辭典 (下),呂宗力 主編,(北京出版社),深藍色精裝金字&lt;br /&gt;
:,336-51-7,中國歷代官制大辭典,呂宗力 主編,北京出版社,黃色封面，附有官員圖像&lt;br /&gt;
:,336-51-8,中國古代生活辭典,朱曉明 主編,中國青年出版社,紅色書脊&lt;br /&gt;
:,336-51-9,文學理論批評術語彙釋,王先霈、王又平,高等教育出版社,淺藍色與白色交界書脊&lt;br /&gt;
:,336-51-10,中國學術大辭典 (ZHONGGUOXUESHU...),淺綠色書脊&lt;br /&gt;
:,336-51-11,(不明灰色精裝書),灰色書脊，金字模糊&lt;br /&gt;
:,336-51-12,中國語義大辭典 (？),紅色精裝，字跡較細&lt;br /&gt;
:,336-51-13,(不明黑色精裝書),最右側，帶有圓形標誌&lt;br /&gt;
:,336-51-14,出版背景：多本辭典如《中國歷史大辭典》多由學術重鎮如上海辭書出版社出版，這類出版社的工具書權威性較高。&lt;br /&gt;
:,336-51-15,由於照片右側（序號 11-13）受限於角度與光線反光，部分書脊文字較難辨識。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|,411-09-01,書名,作者 / 編者,出版社 / 系列,&lt;br /&gt;
:,411-09-02,舌戰,,&lt;br /&gt;
:,411-09-03,古藏二論論,正觀出版社,&lt;br /&gt;
:,411-09-04,亞洲地區佛教圖書館現藏佛學相關期刊聯合目錄,(工具書),&lt;br /&gt;
:,411-09-05,三論玄義校釋,[隋] 吉藏 撰 / 韓廷傑 校釋,中華書局,&lt;br /&gt;
:,411-09-06,三論玄義校釋 (另版),[隋] 吉藏 撰,文津出版社印行,&lt;br /&gt;
:,411-09-07,中論,(經典註疏),&lt;br /&gt;
:,411-09-08,龍樹中論的哲學解讀,吳汝鈞 著,臺灣商務印書館,&lt;br /&gt;
:,411-09-09,承明與「一心」與觀想的交涉,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-09-10,《中觀論頌》及其古注之思維結構研究 (一),(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-09-11,《中觀論頌》及其古注之思維結構研究 (二),(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-09-12,《中論》基礎教程,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,411-09-13,中國六世紀的心靈哲學,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-09-14,三論宗佛學思想研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-09-15,摩訶止觀 (CH124-07),[隋] 智顗 說,佛陀教育基金會,&lt;br /&gt;
:,411-09-16,智類與實相研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-09-17,菩提道次第廣論,宗喀巴大師 著,(經典論著),&lt;br /&gt;
:,411-09-18,中觀寶鬘論,龍樹菩薩 著,(經典論著),&lt;br /&gt;
:,411-09-19,唯識學入門六記,(學術導讀),&lt;br /&gt;
:,411-09-20,五重唯識觀注,(學術註釋),&lt;br /&gt;
:,411-09-21,唯識科學,淨心藏書 60,&lt;br /&gt;
:,411-09-22,唯識、心性與生成的（？）,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-09-23,中國佛教與唯識學,(學術專著),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,411-44-2,唯識學綱要,于凌波 著,東大圖書,&lt;br /&gt;
:,411-44-3,唯識、心性與如來藏,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-44-4,中國佛教與唯識學,王恩洋 著,宗教文化出版社,&lt;br /&gt;
:,411-44-5,唯識思想講義 (一),玅境法師 述,法雨道場印行,&lt;br /&gt;
:,411-44-6,唯識思想講義 (二),玅境法師 述,法雨道場印行,&lt;br /&gt;
:,411-44-7,唯識思想講義 (三),玅境法師 述,法雨道場印行,&lt;br /&gt;
:,411-44-8,唯識思想講義 (四),玅境法師 述,法雨道場印行,&lt;br /&gt;
:,411-44-9,唯識思想入門,(佛陀教育基金會),&lt;br /&gt;
:,411-44-10,唯識二十論義疏,(佛陀教育基金會),&lt;br /&gt;
:,411-44-11,唯識三十論義疏,(佛陀教育基金會),&lt;br /&gt;
:,411-44-12,唯識現象學 (一) 世親與護法,學生書局,&lt;br /&gt;
:,411-44-13,唯識心理學,仰光出版社,&lt;br /&gt;
:,411-44-14,唯識思想概要,仰光出版社,&lt;br /&gt;
:,411-44-15,唯識三十論 (全一冊),玅境法師 述,佛陀教育基金會,&lt;br /&gt;
:,411-44-16,地藏菩薩本願經註解 (附：地藏菩薩聖德錄),(佛陀教育基金會),&lt;br /&gt;
:,411-44-17,新唯識論 (語體文本),熊十力 著,臺北：常春樹書坊,&lt;br /&gt;
:,411-44-18,漫談唯識,(學術隨筆),&lt;br /&gt;
:,411-44-19,唯識學之緣起思想研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-44-20,唯識學講義,孫正剛 著,佛陀教育基金會,&lt;br /&gt;
:,411-44-21,龍樹六論,[清] 札那巴扎爾 著,民族出版社,&lt;br /&gt;
:,411-44-22,人的宗教 (The Religions of Man),休斯頓?史密斯 (Huston Smith),立緒文化,&lt;br /&gt;
:,411-44-23,生活唯識 (一),楊白衣 著,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,411-44-24,生活唯識 (二),楊白衣 著,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,411-44-25,佛學研究中心學報 (第四期),(多位作者),國立臺灣大學佛學研究中心,&lt;br /&gt;
:,411-44-26,佛學研究方法論,吳汝鈞 著,學生書局,&lt;br /&gt;
:,411-44-27,簡明中國佛教史,鎌田茂雄 著,谷風出版社,&lt;br /&gt;
:,411-44-28,中國佛教史,鎌田茂雄 著,谷風出版社,&lt;br /&gt;
:,411-44-29,和佛陀談天說地,鄧明 著,(大眾佛學),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,412-11-02,佛學哲學,傅偉勳 著,東大圖書,&lt;br /&gt;
:,412-11-03,佛教與中國文學,上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,412-11-04,現代佛教研究面面觀,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,412-11-05,佛教教理研究,法鼓文化,&lt;br /&gt;
:,412-11-06,禪學研究 (第七輯),(多位作者),(學術期刊/叢刊),&lt;br /&gt;
:,412-11-07,中國佛教哲學要義 (上卷),方立天 著,中國人民大學出版社,&lt;br /&gt;
:,412-11-08,中國佛教哲學要義 (下卷),方立天 著,中國人民大學出版社,&lt;br /&gt;
:,412-11-09,湛然研究,(天台宗專論),&lt;br /&gt;
:,412-11-10,中國佛教史,(藍色精裝),&lt;br /&gt;
:,412-11-11,古代宗教與倫理,陳來 著,聯經出版,&lt;br /&gt;
:,412-11-12,(米色書脊叢書),(學術專著),&lt;br /&gt;
:,412-11-13,佛陀教育白眾小學研究,(教育/佛學),&lt;br /&gt;
:,412-11-14,性空與妙有,釋印順 著,(正聞出版社),&lt;br /&gt;
:,412-11-15,維摩詰思想研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,412-11-16,儒學的佛學理解與格義佛教,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,412-11-17,龍樹《中論》八不思想探究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,412-11-18,中道,(佛學專題),&lt;br /&gt;
:,412-11-19,印度中觀哲學,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,412-11-20,阿舍理的中道與菩提道,(佛學專題),&lt;br /&gt;
:,412-11-21,因明學？,(邏輯/因明),&lt;br /&gt;
:,412-11-22,因明通說,(邏輯/因明),&lt;br /&gt;
:,412-11-23,玄奘法師的因明邏輯學,(邏輯/因明),&lt;br /&gt;
:,412-11-24,成唯識論 (一),[唐] 玄奘 譯,(精裝本),&lt;br /&gt;
:,412-11-25,成唯識論 (二),[唐] 玄奘 譯,(精裝本),&lt;br /&gt;
:,412-11-26,清靜道論大略修持指南,(南傳佛學),&lt;br /&gt;
:,412-11-27,成唯識論導讀 (橫放),(學術導讀),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,413-11-02,宋儒與佛教,孫亦平 著,鳳凰出版社 (或學術叢書),&lt;br /&gt;
:,413-11-03,北宋佛教史論稿,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,413-11-04,宋代理學與佛學之探討,葛兆光 著,臺北：文津出版社,&lt;br /&gt;
:,413-11-05,佛學與理學研究（？）,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,413-11-06,儒佛道與傳統文化,中華書局,&lt;br /&gt;
:,413-11-07,中國佛學總論,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,413-11-08,理與宇宙統一（？）,(科學哲學/佛學),&lt;br /&gt;
:,413-11-09,中國禪宗思想史略,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,413-11-10,宗教哲學研究,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,413-11-11,回歸與超越,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,413-11-12,雲山研究（？）,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,413-11-13,案山子研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,413-11-14,中國禪學思想史,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,413-11-15,理學?佛學?玄學,(學術論著，較厚冊),&lt;br /&gt;
:,413-11-16,碩士論文：〈大智度論〉思想研究,王雪卿,九十六年六月 (同系列),&lt;br /&gt;
:,413-11-17,碩士論文：〈大智度論〉慈悲研究,洪嘉玲,九十八年十二月 (複本),&lt;br /&gt;
:,413-11-18,中國象証文化（？）,(文化研究),&lt;br /&gt;
:,413-11-19,勸發菩提心文講義,淨心長老 講述,淨心長老編著,&lt;br /&gt;
:,413-11-20,心智的誤區,苗嘉良 著,(心理學/哲學),&lt;br /&gt;
:,413-11-21,信仰的智慧,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,413-11-22,中國佛教思想通史,(學術大部頭),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,414-04-02,純粹力動現象學,吳汝鈞 著,臺灣商務印書館,&lt;br /&gt;
:,414-04-03,大中觀論集 (上),吳汝鈞 著,學生書局,&lt;br /&gt;
:,414-04-04,大中觀論集 (下),吳汝鈞 著,學生書局,&lt;br /&gt;
:,414-04-05,禪學直解,,&lt;br /&gt;
:,414-04-06,尋找知識,,&lt;br /&gt;
:,414-04-07,(白脊薄冊),,&lt;br /&gt;
:,414-04-08,初期經典與元研究,王邦維 著,文津出版社,&lt;br /&gt;
:,414-04-09,中國華嚴宗通史,魏道儒 著,鳳凰出版社,&lt;br /&gt;
:,414-04-10,(藍色書脊) 菩提道次第,(經典註疏),&lt;br /&gt;
:,414-04-11,禪心三元,(佛學隨筆),&lt;br /&gt;
:,414-04-12,佛教哲學要義,正果法師 著,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,414-04-13,惠洪文字禪思想研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,414-04-14,佛教的重要名詞解說,全佛出版社,&lt;br /&gt;
:,414-04-15,禪學思想史 (一),潘桂明 著,(五卷本系列),&lt;br /&gt;
:,414-04-16,禪學思想史 (二),潘桂明 著,(五卷本系列),&lt;br /&gt;
:,414-04-17,禪學思想史 (三),潘桂明 著,(五卷本系列),&lt;br /&gt;
:,414-04-18,禪學思想史 (四),潘桂明 著,(五卷本系列),&lt;br /&gt;
:,414-04-19,禪學思想史 (五),潘桂明 著,(五卷本系列),&lt;br /&gt;
:,414-04-20,四書道貫,陳立夫 著,正中書局,&lt;br /&gt;
:,414-04-21,四書滿盈解,(經典詮釋),&lt;br /&gt;
:,414-04-22,天台小止觀,[隋] 智顗 著,(經典註疏),&lt;br /&gt;
:,414-04-23,(右側白色系列) 入門 / 觀念 / 法脈 / 公案?話頭...,(多位作者),(佛學導讀叢書),&lt;br /&gt;
:,414-04-24,天台智者的人生哲學,(天台宗研究),&lt;br /&gt;
:,414-04-25,佛典菁華錄,(經典彙編),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,414-16-2,令人著迷的生與死：耶魯大學最受歡迎的哲學課,謝利·卡根 (Shelly Kagan),先覺出版,&lt;br /&gt;
:,414-16-3,答疑解惑,了凡弘法學會 語,(佛學問答),&lt;br /&gt;
:,414-16-4,不為了快樂：看修行這回事,宗薩蔣揚欽哲仁波切,親近雜誌,&lt;br /&gt;
:,414-16-5,佛教倫理學導論：價值、責任與問題 (上),彼得·哈維 (Peter Harvey),上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,414-16-6,佛教倫理學導論：價值、責任與問題 (下),彼得·哈維 (Peter Harvey),上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,414-16-7,趙州禪研究,孔維勤 著,(禪宗專著),&lt;br /&gt;
:,414-16-8,迷悟之間 2：度一切苦厄,星雲大師 著,香海文化,&lt;br /&gt;
:,414-16-9,影響佛教的重要 100 人,(佛學入門),&lt;br /&gt;
:,414-16-10,中國道教史,上海人民出版社,&lt;br /&gt;
:,414-16-11,玄奘佛學研究 (第十二期),(多位作者),(學術期刊),&lt;br /&gt;
:,414-16-12,孔子人道論的生命觀,(儒學專著),&lt;br /&gt;
:,414-16-13,生命、生命,杏林子 著,九歌出版,&lt;br /&gt;
:,414-16-14,福田心耕,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,414-16-15,福田心耕 (另冊),(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,414-16-16,人文數理：尋找生命的原理,(跨學科研究),&lt;br /&gt;
:,414-16-17,為生命找道理,林火旺 著,天下文化,&lt;br /&gt;
:,414-16-18,生命的哲思,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,414-16-19,生命無價，別輕易買單：生命的時間學,(身心靈/成長),&lt;br /&gt;
:,414-16-20,生命教育系列：生命直觀,(生命教育),&lt;br /&gt;
:,414-16-21,生命花園,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,414-16-22,自由與命運,羅洛·梅 (Rollo May),立緒文化,&lt;br /&gt;
:,414-16-23,讓透視生命真相,(身心靈/哲學),&lt;br /&gt;
:,414-16-24,生死智慧,(生命教育),&lt;br /&gt;
:,414-16-25,重讀中國女性生命故事,(性別與文化),&lt;br /&gt;
:,414-16-26,論生命之微弱 (橫放),塞內卡 (Seneca),(斯多葛學派),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,415-08-02,絲路光華：敦煌藝術羅浮宮特展,(展覽手冊),&lt;br /&gt;
:,415-08-03,周易?四書：道貫,陳立夫 著,正中書局,&lt;br /&gt;
:,415-08-04,中國禪代性人物總覽,,&lt;br /&gt;
:,415-08-05,佛法與生活,,&lt;br /&gt;
:,415-08-06,中國佛教史概說,,&lt;br /&gt;
:,415-08-07,佛教倫理學,,&lt;br /&gt;
:,415-08-08,隋代佛教史述論,,&lt;br /&gt;
:,415-08-09,如是我思 (新版),釋昭慧 著,法界出版,&lt;br /&gt;
:,415-08-10,中國的解釋性傳統,,&lt;br /&gt;
:,415-08-11,佛光菜根譚 (三),星雲大師 著,香海文化,&lt;br /&gt;
:,415-08-12,(大型紅色精裝) 佛典（？）,(待確認),&lt;br /&gt;
:,415-08-13,七佛通誡與思想研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,415-08-14,經論指南【藏經律文選譯】,,&lt;br /&gt;
:,415-08-15,中國佛教經論序跋記集 (一),上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,415-08-16,中國佛教經論序跋記集 (二),上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,415-08-17,中國佛教經論序跋記集 (三),上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,415-08-18,中國佛教經論序跋記集 (四),上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,415-08-19,中國佛教經論序跋記集 (五),上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,415-08-20,序跋卷,,&lt;br /&gt;
:,415-08-21,曾國藩奏摺,曾國藩 著,&lt;br /&gt;
:,415-08-22,歷代序跋名篇選譯,,&lt;br /&gt;
:,415-08-23,人間佛教書信選,星雲大師 著,(佛光出版社),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,415-28-2,人間佛教書信選 (四),星雲大師 著,香海文化,人間佛教系列&lt;br /&gt;
:,415-28-3,人間佛教序文選 (五),星雲大師 著,香海文化,人間佛教系列&lt;br /&gt;
:,415-28-4,讀經示要,熊十力 著,廣文書局,儒家經典詮釋&lt;br /&gt;
:,415-28-5,空的哲理,藍色薄冊,&lt;br /&gt;
:,415-28-6,空之哲學,藍色薄冊,&lt;br /&gt;
:,415-28-7,說文大辭典,紅色特大精裝，文字學工具書,&lt;br /&gt;
:,415-28-8,中庸筆記,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,415-28-9,生命之探：生命與自然的思索,生命教育系列,&lt;br /&gt;
:,415-28-10,儒佛生死學與生命論文集,(多位作者),(學術專著),跨領域研究&lt;br /&gt;
:,415-28-11,寫給男孩的探險書：非洲草地求生指南,(科普/生活),綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,415-28-12,生存之道,紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,415-28-13,專業：你的唯一生存之道,大前研一 著,天下文化,管理學名著&lt;br /&gt;
:,415-28-14,生命的臉 (The Wisdom of the Body),謝利·努蘭 (Sherwin Nuland),時報出版,生物學與人文思辨&lt;br /&gt;
:,415-28-15,佛故引用：星雲大師智慧,黑色精裝,&lt;br /&gt;
:,415-28-16,星雲大師講演集,星雲大師 著,(佛光出版社),黑色精裝&lt;br /&gt;
:,415-28-17,(白色系列一),藍白相間書脊,&lt;br /&gt;
:,415-28-18,(白色系列二),藍白相間書脊,&lt;br /&gt;
:,415-28-19,心經注,黃色封面,&lt;br /&gt;
:,415-28-20,未知的新生命,白色書脊,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,421-03-02,人間佛教書信選 (四),星雲大師 著,香海文化,人間佛教系列&lt;br /&gt;
:,421-03-03,人間佛教序文選 (五),星雲大師 著,香海文化,人間佛教系列&lt;br /&gt;
:,421-03-04,讀經示要,熊十力 著,廣文書局,儒家經典詮釋&lt;br /&gt;
:,421-03-05,空的哲理,藍色薄冊,&lt;br /&gt;
:,421-03-06,空之哲學,藍色薄冊,&lt;br /&gt;
:,421-03-07,說文大辭典,紅色特大精裝，文字學工具書,&lt;br /&gt;
:,421-03-08,中庸筆記,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,421-03-09,生命之探：生命與自然的思索,生命教育系列,&lt;br /&gt;
:,421-03-10,儒佛生死學與生命論文集,(多位作者),(學術專著),跨領域研究&lt;br /&gt;
:,421-03-11,寫給男孩的探險書：非洲草地求生指南,(科普/生活),綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,421-03-12,生存之道,紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,421-03-13,專業：你的唯一生存之道,大前研一 著,天下文化,管理學名著&lt;br /&gt;
:,421-03-14,生命的臉 (The Wisdom of the Body),謝利·努蘭 (Sherwin Nuland),時報出版,生物學與人文思辨&lt;br /&gt;
:,421-03-15,佛故引用：星雲大師智慧,黑色精裝,&lt;br /&gt;
:,421-03-16,星雲大師講演集,星雲大師 著,(佛光出版社),黑色精裝&lt;br /&gt;
:,421-03-17,(白色系列一),藍白相間書脊,&lt;br /&gt;
:,421-03-18,(白色系列二),藍白相間書脊,&lt;br /&gt;
:,421-03-19,心經注,黃色封面,&lt;br /&gt;
:,421-03-20,未知的新生命,白色書脊,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,422-02-02,簡明中國佛教史,鎌田茂雄 著,谷風出版社,&lt;br /&gt;
:,422-02-03,中國佛教史,鎌田茂雄 著,谷風出版社,&lt;br /&gt;
:,422-02-04,和佛陀談天說地,鄧明 著,(大眾佛學),&lt;br /&gt;
:,422-02-05,文化與修養,,&lt;br /&gt;
:,422-02-06,二〇〇一年第三屆兩岸禪學研討會：論文集,(多位作者),慈光禪學研究所印行,&lt;br /&gt;
:,422-02-07,一九九九年第二屆兩岸禪學研討會：論文集,(多位作者),慈光禪學研究所印行,&lt;br /&gt;
:,422-02-08,國學研究 (第二十二輯),北京大學,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,422-02-09,國學研究 (第二十三輯),北京大學,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,422-02-10,中國佛教名山之旅,(旅遊/文化),&lt;br /&gt;
:,422-02-11,佛教內外學,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,422-02-12,思文之際論集,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,422-02-13,盛唐禪宗文化與詩佛王維,(文學與宗教研究),&lt;br /&gt;
:,422-02-14,出世與入世,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,422-02-15,的第一個思想傳承,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,422-02-16,第一屆國際佛學藏經研討會,(會議論文集),&lt;br /&gt;
:,422-02-17,佛教與中國文化,趙樸初 等著,(中華書局),&lt;br /&gt;
:,422-02-18,心相知機 (1),(心理學/易學),&lt;br /&gt;
:,422-02-19,佛學經典叢刊,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,422-02-20,中國佛教思想資料選編,中華書局,&lt;br /&gt;
:,422-02-21,絕對與圓融,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,422-02-22,中國佛學源流略論,印順導師,(佛光出版社),&lt;br /&gt;
:,422-02-23,佛法初階易知錄,(佛學入門),&lt;br /&gt;
:,422-02-24,般若思想,法鼓出版社,&lt;br /&gt;
:,422-02-25,中國佛教藝術 (10) 雕塑卷,(多位作者),佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,422-02-26,中國佛教藝術 (09) 建築卷,(多位作者),佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,422-02-27,中國佛教藝術 (08) 書畫卷,(多位作者),佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,422-02-28,中國佛教藝術 (06) 儀軌卷,(多位作者),佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,422-03-01,中國佛教藝術 (05) 詩偈卷,(多位作者),佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,422-03-02,中國佛教藝術 (04) 歷史卷,(多位作者),佛光出版社,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,422-31-2,金剛經的研究,沈家楨 博士,慧炬出版社,佛學經典解讀&lt;br /&gt;
:,422-31-3,重刑與輕刑的轉化,涉及法律思想,&lt;br /&gt;
:,422-31-4,金剛經講義,江味農 居士,白色封面精裝,&lt;br /&gt;
:,422-31-5,中國觀音與人文造守,藍紫色書脊,&lt;br /&gt;
:,422-31-6,普門品中的觀世音菩薩,聖嚴法師 著,千華出版公司,&lt;br /&gt;
:,422-31-7,怎樣知道有觀世音菩薩,星雲大師 著,(佛光出版社),&lt;br /&gt;
:,422-31-8,觀音義疏記,[隋] 灌頂 撰,湛然寺 印行,天台宗重要文獻&lt;br /&gt;
:,422-31-9,觀音採微,藍色書脊,&lt;br /&gt;
:,422-31-10,西藏的觀世音,涉及藏傳佛教,&lt;br /&gt;
:,422-31-11,觀世音菩薩經典,金佛,金色書脊,&lt;br /&gt;
:,422-31-12,觀音菩薩信仰研究,咖啡色厚冊,&lt;br /&gt;
:,422-31-13,觀世音,藍白色書脊,&lt;br /&gt;
:,422-31-14,說不盡的觀世音,上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,422-31-15,大悲咒研究,林光明 編著,嘉豐出版社,光明文集系列&lt;br /&gt;
:,422-31-16,大悲咒集解,,&lt;br /&gt;
:,422-31-17,培養慈悲心,,&lt;br /&gt;
:,422-31-18,《法華經》三種譯本比對體究,(全彩精裝本),紅紫色大部頭,&lt;br /&gt;
:,422-31-19,法華三經,包含無量義經、普賢觀經,&lt;br /&gt;
:,422-31-20,心悟法華,紅紫色書脊,&lt;br /&gt;
:,422-31-21,(天台四教儀詳註),位於右側邊緣,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,423-23-2,心智的誤區,苗嘉良 著,&lt;br /&gt;
:,423-23-3,信仰的智慧,,&lt;br /&gt;
:,423-23-4,中國佛教思想通史,(大部頭學術書),&lt;br /&gt;
:,423-23-5,中國佛教思想述要,,&lt;br /&gt;
:,423-23-6,柳宗元儒佛道三教觀研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,423-23-7,中國佛教教育,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,423-23-8,中國佛教與傳統文化,方立天 著,上海人民出版社,&lt;br /&gt;
:,423-23-9,法藏佛道教育理論比較研究,文津出版社,&lt;br /&gt;
:,423-23-10,(生命教育系列薄冊 1-7),(多位作者),(包含自由、生命等主題),&lt;br /&gt;
:,423-23-11,宗教心理學導論,(學術譯著),&lt;br /&gt;
:,423-23-12,無別的方向,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,423-23-13,第一屆台南市哲學學會學術研討會論文集,(多位作者),台南市哲學學會,&lt;br /&gt;
:,423-23-14,漢語生命範疇初論,(語言與哲學研究),&lt;br /&gt;
:,423-23-15,生命心靈的超越,正中書局印行,&lt;br /&gt;
:,423-23-16,中國命研究,李豐楙 著,學生書局,&lt;br /&gt;
:,423-23-17,生命存在與文化意識,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,423-23-18,太谷學派生命哲學研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,423-23-19,普門學報 (2001.9),(多位作者),佛光山文教基金會,&lt;br /&gt;
:,423-23-20,學問的生命與生命的學問,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,423-23-21,生命之樹與知識之樹,(宗教/哲學),&lt;br /&gt;
:,423-23-22,生存價值觀解析,(社會哲學),&lt;br /&gt;
:,423-23-23,道德力量的來源,(倫理學),&lt;br /&gt;
:,423-23-24,身圖 Destiny,(身心靈/相關),&lt;br /&gt;
:,423-23-25,生命關懷與心靈治療,(心理/宗教),&lt;br /&gt;
:,423-23-26,生命思想與生命意義,(生命教育),&lt;br /&gt;
:,423-23-27,生命情調的抉擇,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,423-23-28,(右側藍色系列) 第二屆「生命教育」學術研討會論文集,(多位作者),(學術單位),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,423-34-2,第二屆「生命教育」學術研討會論文集,(多位作者),(學術單位),&lt;br /&gt;
:,423-34-3,中國哲學的生命與方法,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,423-34-4,王陽明安頓生命的智慧,(儒學專題),&lt;br /&gt;
:,423-34-5,生命力的五個階段,(心理/成長),&lt;br /&gt;
:,423-34-6,生死與現代教育的挑戰,(生命教育),&lt;br /&gt;
:,423-34-7,生死與現代文明的挑戰,(生命教育),&lt;br /&gt;
:,423-34-8,生命的學問,王邦雄 著,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,423-34-9,生死與死的超越,傅佩榮 著,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,423-34-10,禪宗說生命圓滿,(佛學導讀),&lt;br /&gt;
:,423-34-11,名僧生死觀,(佛學研究),&lt;br /&gt;
:,423-34-12,死亡的意義,[德] 蘭德曼 著,(哲學譯著),&lt;br /&gt;
:,423-34-13,誠天使命,(宗教/哲學),&lt;br /&gt;
:,423-34-14,生命體驗的詮釋與東西文化之會通,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,423-34-15,生命源頭,(身心靈/哲學),&lt;br /&gt;
:,423-34-16,生死與輪迴,(宗教學),&lt;br /&gt;
:,423-34-17,生命的重建,露易絲?賀 (Louise Hay),(心靈成長),&lt;br /&gt;
:,423-34-18,生命如此富有,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,423-34-19,宗教哲學與生死學,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,423-34-20,生死智慧,傅偉勳 著,正中書局,&lt;br /&gt;
:,423-34-21,生命的臉 (How We Live),謝利·努蘭,時報出版,&lt;br /&gt;
:,423-34-22,生命古訓新証,傅佩榮 著,(文化研究),&lt;br /&gt;
:,423-34-23,「天命」之謂性！,(經典詮釋),&lt;br /&gt;
:,423-34-24,命道,(文化/五術),&lt;br /&gt;
:,423-34-25,漢人文化 生存學,易學研究發展基金會,&lt;br /&gt;
:,423-34-26,生存手冊,(生活/實用),&lt;br /&gt;
:,423-34-27,國家地理：埃及神話故事,大石國際文化,&lt;br /&gt;
:,423-34-28,古埃及文明實錄,(大型精裝本),&lt;br /&gt;
:,423-34-29,美洲印第安人的文化,(人類學),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,424-30-2,讓透視生命真相,,&lt;br /&gt;
:,424-30-3,生死智慧,傅偉勳 著,正中書局,&lt;br /&gt;
:,424-30-4,給生命一個理由,,&lt;br /&gt;
:,424-30-5,道家生命觀研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,424-30-6,重讀中國女性生命故事,,&lt;br /&gt;
:,424-30-7,電影裡的生命教育,李偉文 著,天下雜誌,&lt;br /&gt;
:,424-30-8,生命教育的理論與實務,林思伶 主編,心理出版社,&lt;br /&gt;
:,424-30-9,人生中不可不想的事,克里希那穆提,遠流出版,&lt;br /&gt;
:,424-30-10,雲山光影：生命教育讀本,(教育叢書),&lt;br /&gt;
:,424-30-11,生命的精采由自己決定,傅佩榮 著,九歌出版,&lt;br /&gt;
:,424-30-12,生命之樹,,&lt;br /&gt;
:,424-30-13,生命教育的 9 堂課,,&lt;br /&gt;
:,424-30-14,大往生,永六輔 著,萬智文化,&lt;br /&gt;
:,424-30-15,改善生命的 101 個忠告,,&lt;br /&gt;
:,424-30-16,宇宙科學與生命哲學,呂應鐘 著,天工書局,&lt;br /&gt;
:,424-30-17,儒佛生死學與哲學論文集,(多位作者),(學術論文集),&lt;br /&gt;
:,424-30-18,跨越生命的藩籬,天下文化,&lt;br /&gt;
:,424-30-19,再：續緣與命,,&lt;br /&gt;
:,424-30-20,不完美，才美,,&lt;br /&gt;
:,424-30-21,生命，如何作答？,,&lt;br /&gt;
:,424-30-22,中國生死書,,&lt;br /&gt;
:,424-30-23,生命的動力,,&lt;br /&gt;
:,424-30-24,關於結婚後的我們,,&lt;br /&gt;
:,424-30-25,生命不再等待,,&lt;br /&gt;
:,424-30-26,宗教文化集 2：宗教的醫療觀與生命教育,鄺志明 著,大元書局,&lt;br /&gt;
:,424-30-27,生死的覺醒,,&lt;br /&gt;
:,424-30-28,生死的智慧,,&lt;br /&gt;
:,424-30-29,生死教育教學：方法、案例與評量,(教育學),&lt;br /&gt;
:,424-30-30,植物的秘密生命,(自然科學),&lt;br /&gt;
:,424-30-31,不可遺忘的事 (橫放),,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,425-37-2,書裏書外,紅色封面精裝,&lt;br /&gt;
:,425-37-3,與天國的對話,,&lt;br /&gt;
:,425-37-4,穿越時空的語言,,&lt;br /&gt;
:,425-37-5,心香百記,,&lt;br /&gt;
:,425-37-6,跨越歷史的迷霧,,&lt;br /&gt;
:,425-37-7,心賦注：承明智慧導師,大乘金剛宣講會,黃色封面,&lt;br /&gt;
:,425-37-8,季羨林序跋集,季羨林 撰,經濟事務出版社,現代大師文集&lt;br /&gt;
:,425-37-9,歷代四書序跋題記資料彙編,上海古籍出版社,藍白色書脊厚冊,&lt;br /&gt;
:,425-37-10,以文會友,,&lt;br /&gt;
:,425-37-11,中國古代序跋（？）,粉紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,425-37-12,文明序說：三種,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,425-37-13,源流的台灣：歷史視野（一四〇〇-一九九九）,台灣史研究,&lt;br /&gt;
:,425-37-14,南方的立場,藍色書脊,&lt;br /&gt;
:,425-37-15,英文中國郵報報社評選集 (一),The China Post,英文新聞評論,&lt;br /&gt;
:,425-37-16,英文中國郵報報社評選集 (二),The China Post,英文新聞評論,&lt;br /&gt;
:,425-37-17,圖書評述學概論,,&lt;br /&gt;
:,425-37-18,書評理念與實踐 (上),,&lt;br /&gt;
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:,425-37-20,天下第一：歷代狀元殿試對策觀止,四川古籍出版社,史料彙編,&lt;br /&gt;
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:,425-37-22,諸神的起源,何新 著,神話與文化研究,&lt;br /&gt;
:,425-37-23,宇宙與人生：智慧與禪定作為佛教神通的成立基礎,蔡永新 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
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:,426-25-2,文言文辭典,最左側青綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,426-25-3,十通索引 (一),紅色精裝，重要史料索引,&lt;br /&gt;
:,426-25-4,新編古音：說文解字注,[清] 段玉裁 注,褐色精裝，文字學經典,&lt;br /&gt;
:,426-25-5,新編最漢英佛學大辭典,新文豐出版公司,佛學研究權威辭典,&lt;br /&gt;
:,426-25-6,漢字源流字典,白色厚冊，文字演變研究,&lt;br /&gt;
:,426-25-7,王力古漢語字典,王力 主編,中華書局,漢語語義研究指標著作&lt;br /&gt;
:,426-25-8,古代漢語虛詞詞典,灰色書脊,&lt;br /&gt;
:,426-25-9,英漢對照：萬物圖解大詞典,黑色精裝，視覺詞典,&lt;br /&gt;
:,426-25-10,(橫放) 語詞辭典,黃色封面，位於書架上方,&lt;br /&gt;
:,426-25-11,(紅色精裝書),帶有紅色書籤繩,&lt;br /&gt;
:,426-25-12,牛津生物辭典,天藍色書脊，科學類工具書,&lt;br /&gt;
:,426-25-13,(藍色系列一),藍白相間書脊,&lt;br /&gt;
:,426-25-14,(藍色系列二),藍白相間書脊,&lt;br /&gt;
:,426-25-15,古書情節辭典,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,426-25-16,辭源,(多位編者),(商務印書館),黑色精裝金字，漢語辭典之祖&lt;br /&gt;
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:,426-42-2,辭源 (合訂本),陸爾奎 等編,商務印書館,漢語辭典之祖，白底黑色精裝&lt;br /&gt;
:,426-42-3,故訓匯纂,宗福邦 等主編,商務印書館,漢語文字訓詁集大成之作&lt;br /&gt;
:,426-42-4,歷代書法字源,(多位編者),黑色精裝金字，書法研究用,&lt;br /&gt;
:,426-42-5,(紅色薄冊),夾於兩大部頭之間,&lt;br /&gt;
:,426-42-6,新編漢英佛學大辭典 (下),新文豐出版,紫色精裝，佛學研究指標,&lt;br /&gt;
:,426-42-7,新編漢英佛學大辭典 (上),新文豐出版,紫色精裝,&lt;br /&gt;
:,426-42-8,十三經索引,藝文印書館,藍色精裝，儒家經典檢索工具,&lt;br /&gt;
:,426-42-9,孔子索引 (？),綠色精裝，書脊文字較小,&lt;br /&gt;
:,426-42-10,辭海 (下冊),(多位編者),紅色精裝，大型百科辭典,&lt;br /&gt;
:,426-42-11,辭海 (中冊),(多位編者),紅色精裝,&lt;br /&gt;
:,426-42-12,辭海 (上冊),(多位編者),紅色精裝,&lt;br /&gt;
:,426-42-13,十三經索引 (多冊系列),右側一整排深藍色系列,&lt;br /&gt;
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:,431-13-2,詩偈卷,潘桂明 著,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,431-13-3,歷史卷,潘桂明 著,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,431-13-4,教義卷,潘桂明 著,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,431-13-5,經典卷,潘桂明 著,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,431-13-6,宗派卷,潘桂明 著,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,431-13-7,禪定入門,,&lt;br /&gt;
:,431-13-8,腳彌尼經要解講義,,&lt;br /&gt;
:,431-13-9,簡樸思想與環保哲學,,&lt;br /&gt;
:,431-13-10,丁福保大德文匯,,&lt;br /&gt;
:,431-13-11,大佛頂如來密因修證了義諸菩薩萬行首楞嚴經五句,,&lt;br /&gt;
:,431-13-12,華嚴一乘教義章集解,,&lt;br /&gt;
:,431-13-13,普賢王如來祈願文,,&lt;br /&gt;
:,431-13-14,普賢行願品輯要疏,,&lt;br /&gt;
:,431-13-15,華嚴教學之研究,,&lt;br /&gt;
:,431-13-16,賢愚經,,&lt;br /&gt;
:,431-13-17,圓覺經講義,,&lt;br /&gt;
:,431-13-18,大方廣圓覺經讀本,,&lt;br /&gt;
:,431-13-19,圓覺經直解,,&lt;br /&gt;
:,431-13-20,圓覺經(一),,&lt;br /&gt;
:,431-13-21,圓覺經現代直解,,&lt;br /&gt;
:,431-13-22,佛說彌勒菩薩上生兜率天經,,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,431-33-2,圓覺經直解,[明] 憨山大師 著,(佛陀教育基金會),&lt;br /&gt;
:,431-33-3,大方廣圓覺經講義,圓瑛大師 著,&lt;br /&gt;
:,431-33-4,圓覺經講錄,太虛大師 講述,&lt;br /&gt;
:,431-33-5,圓覺經 (一),(經典原文),&lt;br /&gt;
:,431-33-6,圓覺經現代直解,,&lt;br /&gt;
:,431-33-7,大乘八大經典,(佛學導讀),&lt;br /&gt;
:,431-33-8,佛說彌勒菩薩上生兜率天經：多三合刊,和裕出版社,&lt;br /&gt;
:,431-33-9,唯識宗入門,(佛學入門),&lt;br /&gt;
:,431-33-10,佛學與人生,傅佩榮 著,&lt;br /&gt;
:,431-33-11,第一屆佛學與科學研討會論文集,(多位作者),(學術會議資料),&lt;br /&gt;
:,431-33-12,第二屆佛學與科學研討會論文集,(多位作者),(學術會議資料),&lt;br /&gt;
:,431-33-13,第四屆佛學與科學研討會論文集,(多位作者),(學術會議資料),&lt;br /&gt;
:,431-33-14,Key Words in Buddhism,(佛學英文導讀),&lt;br /&gt;
:,431-33-15,Be A Lamp Unto Yourself,(佛學英文導讀),&lt;br /&gt;
:,431-33-16,神話的智慧 (上),約瑟夫．坎伯 著,立緒文化,&lt;br /&gt;
:,431-33-17,神話的智慧 (下),約瑟夫．坎伯 著,立緒文化,&lt;br /&gt;
:,431-33-18,溝通人神：中國文化中的巫與祭,(文化研究),&lt;br /&gt;
:,431-33-19,夜的眼睛：約瑟夫．坎伯的神話物語,約瑟夫．坎伯 著,&lt;br /&gt;
:,431-33-20,佛陀的智慧名言,,&lt;br /&gt;
:,431-33-21,佛教歷史白問,,&lt;br /&gt;
:,431-33-22,六度與十善 (CH152-01),宣化上人 講述,佛陀教育基金會,&lt;br /&gt;
:,431-33-23,宣化老和尚追思紀念專集 (第一冊),萬佛聖城 / 法界佛教大學,&lt;br /&gt;
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:,432-45-2,法華經教程 (上),太虛大師 講述,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-3,心悟法華,紫紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-4,(天台四教儀) 詳釋,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-5,法華五百問論 (上),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-6,法華五百問論 (下),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-7,地藏菩薩本願經講義 (CH360-11),玅境法師 述,佛陀教育基金會,黑色精裝金字&lt;br /&gt;
:,432-45-8,地藏菩薩本願經 (深紅精裝),(經典原文),深紅色精裝,&lt;br /&gt;
:,432-45-9,大乘妙法蓮華經 (CH300-11),(經典原文),佛陀教育基金會,紫紅色精裝&lt;br /&gt;
:,432-45-10,地藏經講記,淨空法師 講述,粉紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-11,地藏經與治病,粉紅色小冊,&lt;br /&gt;
:,432-45-12,(不明書目),鵝黃色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-13,文殊菩薩經典,全佛出版社,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-14,(大乘經典導讀),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-15,大乘起信論講義,玅境法師 述,佛陀教育基金會,白色書脊&lt;br /&gt;
:,432-45-16,(不明書目),藍白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-17,圖解其乘系（？）,(圖解系列),紅白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-18,大方廣佛華嚴經：普賢行願品,(經典原文),佛陀教育基金會,天藍色書脊&lt;br /&gt;
:,432-45-19,般若波羅蜜多心經要解 / 佛說阿彌陀經要解 (合刊),[清] 蕅益大師 著,佛陀教育基金會,深紅色精裝&lt;br /&gt;
:,432-45-20,阿彌陀經要解,[清] 蕅益大師 著,紅色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,432-45-21,阿彌陀經要解 (另版),[清] 蕅益大師 著,紅色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,432-45-22,阿彌陀經要解 (另版),[清] 蕅益大師 著,紅色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,432-45-23,佛說無量壽佛經導讀,淨界法師 講述,深藍色精裝,&lt;br /&gt;
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:,432-49-2,地藏經講記,淨空法師 講述,粉紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-3,地藏經與治病之關係,慈因居士,粉紅色薄冊,&lt;br /&gt;
:,432-49-4,(不明書目),鵝黃色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-5,文殊菩薩經典,全佛出版社,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-6,(大乘經典導讀),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-7,大乘起信論表解,玅境法師 述,佛陀教育基金會,白色書脊&lt;br /&gt;
:,432-49-8,(不明書目),藍白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-9,養正圖解,(圖解系列),紅白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-10,地藏經 (精裝),(經典原文),紅色大型精裝,&lt;br /&gt;
:,432-49-11,大乘大集地藏十輪經,(經典原文),佛陀教育基金會,藍色精裝&lt;br /&gt;
:,432-49-12,般若波羅蜜多心經要解 / 佛說阿彌陀經要解 (合刊),[清] 蕅益大師 著,佛陀教育基金會,深紅色精裝&lt;br /&gt;
:,432-49-13,阿彌陀經要解講記,淨界法師 述,紅色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,432-49-14,阿彌陀經要解講記 (另冊),淨界法師 述,紅色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,432-49-15,阿彌陀經要解講記 (另冊),淨界法師 述,紅色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,432-49-16,佛說無量壽佛經導讀,淨界法師 講述,深藍色精裝,&lt;br /&gt;
:,432-49-17,養正圖解 (另版),米白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-18,西藏佛教的探討,林崇安 教授 著,慧炬出版社,白色書脊&lt;br /&gt;
:,432-49-19,淨土十要 (合刊本),[清] 蕅益大師 選定,墨綠色精裝,&lt;br /&gt;
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:,432-49-22,(不明書目),佛陀教育基金會,橘紅色書脊,&lt;br /&gt;
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:,433-44-3,古埃及文明實錄,大石國際文化,大型精裝本，國家地理系列,&lt;br /&gt;
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:,433-44-12,四書滿盈解,中山山佛教育基金會,鵝黃色書脊，儒家經典,&lt;br /&gt;
:,433-44-13,心嚴錄,慈舟大師 遺述,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-14,慈悲與智慧 (一),玅境法師 述,天藍色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-15,慈悲與智慧 (二),玅境法師 述,天藍色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-16,略論明心見性,元音老人 著,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-17,佛法修証心要,元音老人 著,佛陀教育基金會,天藍色書脊&lt;br /&gt;
:,433-44-18,恆河大手印,元音老人 著,佛陀教育基金會,天藍色書脊&lt;br /&gt;
:,433-44-19,觀音老人：慈航百渡,悟明長老 著,白色書脊,&lt;br /&gt;
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:,433-51-2,慈悲與智慧 (一),玅境法師 述,法雨道場,天藍色書脊&lt;br /&gt;
:,433-51-3,慈悲與智慧 (二),玅境法師 述,法雨道場,天藍色書脊&lt;br /&gt;
:,433-51-4,略論明心見性,元音老人 著,佛陀教育基金會,白色書脊&lt;br /&gt;
:,433-51-5,佛法修證心要,元音老人 著,佛陀教育基金會,天藍色書脊&lt;br /&gt;
:,433-51-6,恆河大手印,元音老人 著,佛陀教育基金會,天藍色書脊&lt;br /&gt;
:,433-51-7,觀音老人：慈航百渡,悟明長老 著,大乘文教基金會,白色書脊&lt;br /&gt;
:,433-51-8,修行解脫之道,鵝黃色書脊,&lt;br /&gt;
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:,433-51-10,一句偈,耕雲導師,(禪學系列),藍綠色書脊&lt;br /&gt;
:,433-51-11,修心安樂,藍色小冊,&lt;br /&gt;
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:,433-51-13,國學經典一百題,淺紫色書脊,&lt;br /&gt;
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:,433-51-15,圖解阿彌陀經,華威文化,圖解系列 04,&lt;br /&gt;
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:,434-42-10,佛國記,[東晉] 法顯 著,(古籍導讀),紅色精裝&lt;br /&gt;
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:,434-42-20,印度：南亞文化的旋律,(文化研究),白色書脊,&lt;br /&gt;
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:,434-53-2,印度謎城,位於最左側,&lt;br /&gt;
:,434-53-3,印度哲學與宗教,黃褐色書脊,&lt;br /&gt;
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:,434-53-5,印度：南亞文化的旋律,粉色書脊,&lt;br /&gt;
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:,434-53-8,我在印度，接近天堂也可以地獄,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-9,那裡的印度河正年輕,橘紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-10,好思辯的印度人,阿馬蒂亞·森,(人文思潮系列),諾貝爾獎得主著作&lt;br /&gt;
:,434-53-11,印度教,朱明忠 著,白色書脊，字跡顯眼,&lt;br /&gt;
:,434-53-12,圖解桑奇佛塔 SANCHI,褐色精裝大部頭,&lt;br /&gt;
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:,434-53-16,印度世俗化研究,(學術專著),綠白色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-17,印度之旅,佛斯特 (E.M. Forster),(經典文學),藍色書脊&lt;br /&gt;
:,434-53-18,尋祕之旅,綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-19,印度神話故事,綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-20,在印度，聽見一片寂靜,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-21,古印度,黃色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-22,印度：絕望與驚喜,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-23,印度故事 (另版),最右側白色書脊,&lt;br /&gt;
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:,435-47-2,諸神的起源,何新 著,位於最左側,&lt;br /&gt;
:,435-47-3,宇宙與人生：智慧與禪定作為佛教神通的成立基礎,蔡永新 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,435-47-4,宇宙與人生：宇宙人生觀,蔡永新 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,435-47-5,信仰之間的重要相遇,(宗教比較),&lt;br /&gt;
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:,435-47-8,南山律學辭典 (附索引目錄),西蓮淨苑印行,黑色精裝金字,&lt;br /&gt;
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:,435-47-11,藝文類聚 (上),[唐] 歐陽詢 等編,(古籍類書),褐色書脊&lt;br /&gt;
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:,435-47-13,在印度的微光中 (橫放),奧塔維歐·帕斯,(文學/旅行),諾貝爾文學獎得主作品&lt;br /&gt;
:,435-47-14,印順導師的思想與學問,(多位作者),(學術論著),藍色精裝&lt;br /&gt;
:,435-47-15,業的研究：〈三十八大攝大乘論〉研討,(佛學專題),&lt;br /&gt;
:,435-47-16,行雲流水,(佛學隨筆),&lt;br /&gt;
:,435-47-17,看見南亞,(文化/地理),&lt;br /&gt;
:,435-47-18,西藏佛教的探討,林崇安 教授,慧炬出版社,&lt;br /&gt;
:,435-47-19,西藏：作家筆記,(文學),&lt;br /&gt;
:,435-47-20,幽靈國度,(文化/歷史),&lt;br /&gt;
:,435-47-21,在印度的微光中 (另版),,&lt;br /&gt;
:,435-47-22,印度沒有句點,橘色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-47-23,梵歌原意,(印度經典),深紫色書脊,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,435-54-2,看見南亞,位於最左側,&lt;br /&gt;
:,435-54-3,印度：梵天與毗濕奴的國度,綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-4,西藏佛教的探討,林崇安 教授 著,慧炬出版社,&lt;br /&gt;
:,435-54-5,西藏：作家筆記,藍紫色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-6,幽黯國度,奈波爾 (V.S. Naipaul),馬可孛羅,印度三部曲之一&lt;br /&gt;
:,435-54-7,在印度的微光中,奧塔維歐·帕斯,遠流出版,諾貝爾獎得主著作&lt;br /&gt;
:,435-54-8,在印度的微光中 (另版),奧塔維歐·帕斯,遠流出版,&lt;br /&gt;
:,435-54-9,印度沒有句點,馬克·塔利 (Mark Tully),橘色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-10,《奧義書》,印度經典精裝本,&lt;br /&gt;
:,435-54-11,(梵文學習/讀本),粉紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-12,(梨俱吠陀) 神曲選,藍色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-13,博伽梵歌原意,A.C. 巴克提韋丹塔,紫紅色厚冊,&lt;br /&gt;
:,435-54-14,聖典博伽瓦譚,深紫色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-15,(不明書目),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-16,衍化雜記,橘色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-17,(不明書目),淺黃色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-18,傅伽梵歌：音悅拉瑪摩訶摩（一）,(印度哲學),綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-19,巴坦加里的瑜伽經,巴坦加里 (Patanjali),(瑜伽經典),白色書脊&lt;br /&gt;
:,435-54-20,吠陀經和奧義書,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-21,劍橋印度簡史,白色書脊,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,436-50-2,看見南亞,位於最左側,&lt;br /&gt;
:,436-50-3,印度：梵天與毗濕奴的國度,綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-4,西藏佛教的探討,林崇安 教授 著,慧炬出版社,&lt;br /&gt;
:,436-50-5,西藏：作家筆記,藍紫色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-6,幽黯國度,奈波爾 (V.S. Naipaul),馬可孛羅,印度三部曲之一&lt;br /&gt;
:,436-50-7,在印度的微光中,奧塔維歐·帕斯,遠流出版,諾貝爾獎得主著作&lt;br /&gt;
:,436-50-8,在印度的微光中 (另版),奧塔維歐·帕斯,遠流出版,&lt;br /&gt;
:,436-50-9,印度沒有句點,馬克·塔利 (Mark Tully),橘色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-10,《奧義書》,印度經典精裝本,&lt;br /&gt;
:,436-50-11,(梵文學習/讀本),粉紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-12,(梨俱吠陀) 神曲選,藍色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-13,博伽梵歌原意,A.C. 巴克提韋丹塔,紫紅色厚冊,&lt;br /&gt;
:,436-50-14,聖典博伽瓦譚,深紫色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-15,(不明書目),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-16,衍化雜記,橘色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-17,(不明書目),淺黃色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-18,傅伽梵歌：音悅拉瑪摩訶摩（一）,(印度哲學),綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-19,巴坦加里的瑜伽經,巴坦加里 (Patanjali),(瑜伽經典),白色書脊&lt;br /&gt;
:,436-50-20,吠陀經和奧義書,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-21,劍橋印度簡史,白色書脊,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|,511-11-02,終身全民教育的展望 中華民國比較教育學會 主編 揚智&lt;br /&gt;
:,511-11-03,新時代資訊教育的理論與實務應用 朱耀明、邱貴藍 松崗&lt;br /&gt;
:,511-11-04,教學科技與教育革新 謝潮儀、王旭 師大書苑&lt;br /&gt;
:,511-11-05,電腦與教學 郭秋勳 正中書局&lt;br /&gt;
:,511-11-06,數學教育的藝術與實務 鍾靜 編著 心理出版社&lt;br /&gt;
:,511-11-07,計算機概論講義 鍾天 編著 &lt;br /&gt;
:,511-11-08,自然與科技課程教材教法  高等教育出版&lt;br /&gt;
:,511-11-09,課程設計：理論與實際  五南&lt;br /&gt;
:,511-11-10,課程改革的再概念化（下）  心理出版社&lt;br /&gt;
:,511-11-11,有效的學習方法  師大書苑&lt;br /&gt;
:,511-11-12,把這份情傳下去 (共三本) 吳重德 能仁出版社&lt;br /&gt;
:,511-11-13,種子變盆栽真簡單 林惠蘭 蘋果屋&lt;br /&gt;
:,511-11-14,賞識你的孩子 周弘 &lt;br /&gt;
:,511-11-15,靈魂的出口  &lt;br /&gt;
:,511-11-16,青年的四個大夢 蔣勳 遠流&lt;br /&gt;
:,511-11-17,成功學 Orison Swett Marden &lt;br /&gt;
:,511-11-18,美國的智慧  &lt;br /&gt;
:,511-11-19,日本的智慧  &lt;br /&gt;
:,511-11-20,德意志的智慧  &lt;br /&gt;
:,511-11-21,阿拉伯的智慧  &lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,511-15-2,國民小學課程標準 教育部 臺灣書店   &lt;br /&gt;
:,511-15-3,教科書之旅 歐用生    &lt;br /&gt;
:,511-15-4,心理與教育統計學 林清山 東華書局   &lt;br /&gt;
:,511-15-5,教育測驗與評量 王文中 等著 三民書局  &lt;br /&gt;
:,511-15-6,教育科學的國際化與本土化  揚智   &lt;br /&gt;
:,511-15-7,終身全民教育的展望 中華民國比較教育學會 揚智   &lt;br /&gt;
:,511-15-8,新時代資訊教育的理論與實務應用 朱耀明、邱貴藍 松崗   &lt;br /&gt;
:,511-15-9,環境教育研究 (2004 Volume 1)  &lt;br /&gt;
:,511-15-10,教學科技與教育革新  師大書苑   &lt;br /&gt;
:,511-15-11,電腦與教學 郭秋勳 正中書局   &lt;br /&gt;
:,511-15-12,數學教育的藝術與實務 鍾靜 編著 心理出版社  &lt;br /&gt;
:,511-15-13,計算機概論講義 鍾天 編著   &lt;br /&gt;
:,511-15-14,自然與科技課程教材教法  高等教育出版   &lt;br /&gt;
:,511-15-15,課程設計：理論與實際  五南   &lt;br /&gt;
:,511-15-16,學習領域的課程設計  五南   &lt;br /&gt;
:,511-15-17,課程改革的再概念化（下）  心理出版社   &lt;br /&gt;
:,511-15-18,有效的學習方法  師大書苑   &lt;br /&gt;
:,511-15-19,把這份情傳下去 (共三冊) 吳重德 能仁出版社  &lt;br /&gt;
:,511-15-20,種子變盆栽真簡單 林惠蘭 蘋果屋  &lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,512-45-2,科學教育概論 魏明通 編著 五南  &lt;br /&gt;
:,512-45-3,自然科學教育  高雄復文圖書   &lt;br /&gt;
:,512-45-4,基礎生物學 (I) 楊帆 編著 曉園 &lt;br /&gt;
:,512-45-5,基礎生物學 (II) 楊帆 編著 曉園 &lt;br /&gt;
:,512-45-6,生物學 (Biology) Starr 原著 學富 &lt;br /&gt;
:,512-45-7,生物學：發現生命 Levine Miller 文京  &lt;br /&gt;
:,512-45-8,自然科學概論     &lt;br /&gt;
:,512-45-9,國民小學自然科教材教法  華騰文化   &lt;br /&gt;
:,512-45-10,自然與科技課程教材教法  高等教育出版   &lt;br /&gt;
:,512-45-11,自然科學導論  文京   &lt;br /&gt;
:,512-45-12,中國古代天文學詞典  中國科學技術   &lt;br /&gt;
:,512-45-13,台灣觀星地圖     &lt;br /&gt;
:,512-45-14,天地間：古今事     &lt;br /&gt;
:,512-45-15,天文年鑑 (2001)    &lt;br /&gt;
:,512-45-16,遊戲中的科學     &lt;br /&gt;
:,512-45-17,家庭園藝 DIY    &lt;br /&gt;
:,512-45-18,日式庭園     &lt;br /&gt;
:,512-45-19,觀葉植物的栽培與鑑賞&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,513-08-02,生態瞬間 方偉達    &lt;br /&gt;
:,513-08-03,與自然共舞  主題思文庫   &lt;br /&gt;
:,513-08-04,現代散文精讀     &lt;br /&gt;
:,513-08-05,群樹之歌 陳幸蕙 九歌   &lt;br /&gt;
:,513-08-06,典型的日子     &lt;br /&gt;
:,513-08-07,野地協奏曲     &lt;br /&gt;
:,513-08-08,台灣生態史話 謝玉賢 台灣書房   &lt;br /&gt;
:,513-08-09,台灣生物曆     &lt;br /&gt;
:,513-08-10,走出思考的窠臼     &lt;br /&gt;
:,513-08-11,田園之秋 陳冠學 草根出版   &lt;br /&gt;
:,513-08-12,中國文學植物學 潘富俊 貓頭鷹   &lt;br /&gt;
:,513-08-13,穿梭物種間  遠流   &lt;br /&gt;
:,513-08-14,佛教與生態學     &lt;br /&gt;
:,513-08-15,自然印象與教育哲思     &lt;br /&gt;
:,513-08-16,盛唐之流光     &lt;br /&gt;
:,513-08-17,現代散文類型論 鄭明娳 大安出版社   &lt;br /&gt;
:,513-08-18,自然與人文     &lt;br /&gt;
:,513-08-19,感性生態文學 王    &lt;br /&gt;
:,513-08-20,台灣自然寫作選  焦桐、二魚   &lt;br /&gt;
:,513-08-21,西方生態批評研究     &lt;br /&gt;
:,513-08-22,生態文化     &lt;br /&gt;
:,513-08-23,臺灣自然生態文學論集     &lt;br /&gt;
:,513-08-24,驚豔臺灣：生態大國的未來願景 詹澈、李思根 晨星出版   &lt;br /&gt;
:,513-08-25,生態文學與文化     &lt;br /&gt;
:,513-08-26,常見植物趣談     &lt;br /&gt;
:,513-08-27,草原文明與生態和諧     &lt;br /&gt;
:,513-08-28,用心動腦話科學 (1)    &lt;br /&gt;
:,513-08-29,用心動腦話科學 (2)    &lt;br /&gt;
:,513-08-30,Critical Chain (關鍵鏈) Eliyahu M. Goldratt&lt;br /&gt;
:,513-08-31,關於生物學的 100 個故事     &lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,514-2,1 地球的誕生 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-3,2 生命的起源 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-4,3 古代生物 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-5,4 恐龍時代 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-6,5 化石 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-7,6 人類的出現 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-8,7 分類和演化（植物） 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-9,8 根、莖、葉 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-10,9 植物的生長 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-11,10 細胞的世界 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-12,11 植物的感應 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-13,12 種子的移動 牛頓  &lt;br /&gt;
:,514-14,13. 祖先留下的寶貝&lt;br /&gt;
:,514-15,14 人類的遠親—猿猴 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-16,15 色彩斑斕的熱帶魚 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-17,16 海中的森林—珊瑚礁 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-18,18 五彩繽紛的貝類 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-19,19 奇妙的共生 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-20,21 天敵 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-21,22 動物的築巢 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-22,23 有袋動物 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-23,24 極地動物 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-24,27 水邊的鳥類 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-25,28 家鴿的世界 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-26,29 寄生與共生（動物） 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-27,30 水棲昆蟲 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-28,31 鯨魚和海豚 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-29,33 松鼠和老鼠 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-30,35 貝類的世界 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-31,37 貓頭鷹 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-32,38 蟻獅和山蟻獅 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-33,39 海狸和豆娘 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-34,40 蜻蜓的一生 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-35,41 蟬 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-36,42 海島奇觀 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-37,44 企鵝 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-38,45 美麗的蝴蝶 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-39,46 螞蟻王國 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-40,47 蝴蝶的一生 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-41,48 昆蟲的變態 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-42,49 微小生物的世界 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-43,51 熊貓和浣熊 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-44,52 人類的遠親—猩猩 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-45,53 人類的遺傳 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-46,54 昆蟲的鳴叫 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-47,55 啄木鳥 牛頓&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,516-46-2,動機心理學：理論與實務  &lt;br /&gt;
:,516-46-3,我與心：個體心理學  &lt;br /&gt;
:,516-46-4,昆蟲的奧秘  &lt;br /&gt;
:,516-46-5,室內水草盆栽  &lt;br /&gt;
:,516-46-6,科學素養  &lt;br /&gt;
:,516-46-7,土壤的基礎知識  &lt;br /&gt;
:,516-46-8,基礎脫胎木的知識  &lt;br /&gt;
:,516-46-9,動機心理學  &lt;br /&gt;
:,516-46-10,人類利益與衝突  &lt;br /&gt;
:,516-46-11,華人本土心理學 (下) 楊國樞 主編 遠流&lt;br /&gt;
:,516-46-12,中國人的心理：心理學的分析 楊國樞 主編 張老師&lt;br /&gt;
:,516-46-13,本土心理學研究 27：性格與人際互動  國立臺灣大學&lt;br /&gt;
:,516-46-14,本土心理學研究 29：忍耐與世界觀  國立臺灣大學&lt;br /&gt;
:,516-46-15,本土心理學研究 10：自我與文化分析  國立臺灣大學&lt;br /&gt;
:,516-46-16,中國人的心理  &lt;br /&gt;
:,516-46-17,南瀛八景誌  &lt;br /&gt;
:,516-46-18,南瀛牛墟誌  &lt;br /&gt;
:,516-46-19,南瀛牛隻文化  &lt;br /&gt;
:,516-46-20,台糖六十週年慶紀念專刊：台灣糖業之演進與再生  台灣糖業公司&lt;br /&gt;
:,516-46-21,猶太家教法  &lt;br /&gt;
:,516-46-22,教育測驗與評量 (教師手冊)  &lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,515-02-01,動機心理學：理論與實務  &lt;br /&gt;
:,515-02-02,我與心：個體心理學  &lt;br /&gt;
:,515-02-03,昆蟲的奧秘  &lt;br /&gt;
:,515-02-04,室內水草盆栽  &lt;br /&gt;
:,515-02-05,科學素養  &lt;br /&gt;
:,515-02-06,土壤的基礎知識  &lt;br /&gt;
:,515-02-07,基礎脫胎木的知識  &lt;br /&gt;
:,515-02-08,動機心理學  &lt;br /&gt;
:,515-02-09,人類利益與衝突  &lt;br /&gt;
:,515-02-10,華人本土心理學 (下) 楊國樞 主編 遠流&lt;br /&gt;
:,515-02-11,中國人的心理：心理學的分析 楊國樞 主編 張老師&lt;br /&gt;
:,515-02-12,本土心理學研究 27：性格與人際互動  國立臺灣大學&lt;br /&gt;
:,515-02-13,本土心理學研究 29：忍耐與世界觀  國立臺灣大學&lt;br /&gt;
:,515-02-14,本土心理學研究 10：自我與文化分析  國立臺灣大學&lt;br /&gt;
:,515-02-15,中國人的心理  &lt;br /&gt;
:,515-02-16,南瀛八景誌  &lt;br /&gt;
:,515-02-17,南瀛牛墟誌  &lt;br /&gt;
:,515-02-18,南瀛牛隻文化  &lt;br /&gt;
:,515-02-19,台糖六十週年慶紀念專刊：台灣糖業之演進與再生  台灣糖業公司&lt;br /&gt;
:,515-02-20,猶太家教法  &lt;br /&gt;
:,515-02-21,教育測驗與評量 (教師手冊)  &lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,515-08-01,1. 台灣歷史與人文類 (左側薄本與大開本)&lt;br /&gt;
:,515-08-02,2010 木雕藝術創作獎作品集&lt;br /&gt;
:,515-08-03,福爾摩沙：十七世紀的台灣、荷蘭東印度公司&lt;br /&gt;
:,515-08-04,熱蘭遮城日誌 (部分書脊遮擋)&lt;br /&gt;
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:,515-08-06,色彩列傳 (作者：陳瑞祺)&lt;br /&gt;
:,515-08-07,跨世紀的舵手：八年政績紀錄&lt;br /&gt;
:,515-08-08,2. 全方位兒童百科大典系列 (中間彩色書脊)&lt;br /&gt;
:,515-08-09,這是一套由「快樂出版」發行的百科，書脊上有明顯的編號與主題：&lt;br /&gt;
:,515-08-10,4. 陸海空小小蟲兵 (全方位兒童百科大典)&lt;br /&gt;
:,515-08-11,5. 小小動物專家&lt;br /&gt;
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:,515-08-16,10. 體內的小工廠&lt;br /&gt;
:,515-08-17,11. 千變萬化的天空&lt;br /&gt;
:,515-08-18,12. 交通安全快樂行&lt;br /&gt;
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:,515-08-20,14. 奇幻的恐龍世界&lt;br /&gt;
:,515-08-21,15. 日常生活小博士&lt;br /&gt;
:,515-08-22,3. 心理與社會地理類 (右側較厚書籍)&lt;br /&gt;
:,515-08-23,基礎心理學&lt;br /&gt;
:,515-08-24,中國歷代社會地理 (第一冊)&lt;br /&gt;
:,515-08-25,中國歷代社會地理 (第二冊)&lt;br /&gt;
:,515-08-26,中國歷代社會地理 (第三冊)&lt;br /&gt;
:,515-08-27,校園建築一瞥&lt;br /&gt;
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:,516-1,世界紀行-(10盒-100冊)&lt;br /&gt;
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:,516-2,兒童室博物館(全套-21冊)&lt;br /&gt;
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:,522-36-10,代數學辭典 (上、下冊)：笹部貞市郎著，凡異或九章出版社。&lt;br /&gt;
:,522-36-11,數學大觀念。&lt;br /&gt;
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:,522-36-15,一生受用的公式：沃特金斯著，天下文化出版。&lt;br /&gt;
:,522-36-16,學校這樣教數學就好了！(上)：笹部貞市郎著，大是文化出版。&lt;br /&gt;
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:,522-36-19,茶水間的數學：笹部貞市郎著。&lt;br /&gt;
:,522-36-20,數學之書 (The Math Book)。&lt;br /&gt;
:,522-36-21,英漢數學辭典。&lt;br /&gt;
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:,523-41-2,重返花傳時光 (作者：蔡佩如)&lt;br /&gt;
:,523-41-3,世界是化學形成的&lt;br /&gt;
:,523-41-4,台灣老花磚的建築記憶 (作者：康鍩錫)&lt;br /&gt;
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:,523-41-8,一根草的革命 (作者：福岡正信)&lt;br /&gt;
:,523-41-9,最高喝水法 (作者：植田美津惠)&lt;br /&gt;
:,523-41-10,你不識貨，我真替你難過&lt;br /&gt;
:,523-41-11,神奇的蜂蜜健康法&lt;br /&gt;
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:,523-41-13,木工完全手冊 LA MENUISERIE&lt;br /&gt;
:,523-41-14,小牛頓數學百科 (第1至6冊全，牛頓出版社)&lt;br /&gt;
:,523-41-15,胡雪巖 (兩冊，作者：高陽)&lt;br /&gt;
:,523-41-16,金枝 THE GOLDEN BOUGH (上下冊，作者：詹姆斯·喬治·弗雷澤)&lt;br /&gt;
:,523-41-17,朱自清全集 (精裝本)&lt;br /&gt;
:,523-41-18,王鈞詩選 (作者：王鈞)&lt;br /&gt;
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:,523-41-20,冰點 (作者：三浦綾子)&lt;br /&gt;
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:,523-53-2,文明荒野 (作者：王家祥)&lt;br /&gt;
:,523-53-3,心智與自然 (Gregory Bateson 著)&lt;br /&gt;
:,523-53-4,順物自然 (作者：江曉原)&lt;br /&gt;
:,523-53-5,自然與人文&lt;br /&gt;
:,523-53-6,範疇與方法 (作者：劉君燦)&lt;br /&gt;
:,523-53-7,草原文化的生態魂&lt;br /&gt;
:,523-53-8,生態視域中的比較美學&lt;br /&gt;
:,523-53-9,絲綢之路 2000 年&lt;br /&gt;
:,523-53-10,上古的人與與能的人類&lt;br /&gt;
:,523-53-11,只有一半的真相 (作者：菲立普·費南多—阿梅斯托)&lt;br /&gt;
:,523-53-12,北宋危機管理&lt;br /&gt;
:,523-53-13,文明的躍昇 (作者：布羅諾斯基)&lt;br /&gt;
:,523-53-14,小巷裡的經濟學&lt;br /&gt;
:,523-53-15,失物之書 (作者：約翰·康納利)&lt;br /&gt;
:,523-53-16,如何斬斷噩夢連鎖&lt;br /&gt;
:,523-53-17,一浪的人：故鄉與離散&lt;br /&gt;
:,523-53-18,失去山林的孩子 (作者：理查·洛夫)&lt;br /&gt;
:,523-53-19,萊神的花園&lt;br /&gt;
:,523-53-20,我的家人與其他動物 (作者：謝拉德·杜瑞爾)&lt;br /&gt;
:,523-53-21,重返花傳時光 (作者：蔡佩如)&lt;br /&gt;
:,523-53-22,世界是化學形成的&lt;br /&gt;
:,523-53-23,台灣老花磚的建築記憶 (作者：康鍩錫)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,524-12-02,科學學習遊戲 (系列編號 03、04、06、07、08，包含：化學的快樂讀本、物理的快樂讀本、科學遊戲創造思考力等)&lt;br /&gt;
:,524-12-03,原來數學這麼有趣&lt;br /&gt;
:,524-12-04,小偵探，大科學&lt;br /&gt;
:,524-12-05,代神功讓股份有限公司 (作者：謝伯讓)&lt;br /&gt;
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:,524-12-07,閒大幻想曲&lt;br /&gt;
:,524-12-08,規則與變奏之美 (作者：楊振寧等)&lt;br /&gt;
:,524-12-09,1000 個思維遊戲 II、III&lt;br /&gt;
:,524-12-10,德國製造的細節&lt;br /&gt;
:,524-12-11,對抗電腦的 101 個問題&lt;br /&gt;
:,524-12-12,智力課題 27 則&lt;br /&gt;
:,524-12-13,數學魔術 27 則&lt;br /&gt;
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:,524-12-16,數學樂園 (系列，包含：點、線、面、對稱等主題)&lt;br /&gt;
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:,524-12-18,智商 140 測驗案&lt;br /&gt;
:,524-12-19,101 個有趣的哲學問題&lt;br /&gt;
:,524-12-20,小學生學好奧數 (包含：四年級、五年級、六年級各分冊)&lt;br /&gt;
:,524-12-21,自然測試 700 題&lt;br /&gt;
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:,524-24-02,自然科學叢書，編號從 07 到 78  包含：&lt;br /&gt;
:,524-24-03,植物系列： 植物的繁殖、果實與種子、根莖與葉、食蟲植物。&lt;br /&gt;
:,524-24-04,動物與昆蟲： 分類與進化(動物)、珊瑚和水母、蜘蛛的祕密、海星與海膽、昆蟲的奇妙、蜜蜂和黃蜂。&lt;br /&gt;
:,524-24-05,環境與生態： 荒野世界、草原與沙漠、熱帶雨林的生物、沼澤與潮間帶、海岸與海灘。&lt;br /&gt;
:,524-24-06,特定生物： 貓和狗、企鵝、候鳥、海鳥、有趣的魚類、蜻蜓的世界、蝸牛和蛞蝓。&lt;br /&gt;
:,524-24-07,77 個不可思議的科學魔術&lt;br /&gt;
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:,524-24-09,跳出思路的陷阱&lt;br /&gt;
:,524-24-10,迷宮、黃金比、索馬立方體&lt;br /&gt;
:,524-24-11,數學的故事與歷史&lt;br /&gt;
:,524-24-12,挑戰數學謎題&lt;br /&gt;
:,524-24-13,不可思議的數學問題&lt;br /&gt;
:,524-24-14,小學生數學思考力 (包含：低、中、高年級分冊)&lt;br /&gt;
:,524-24-15,小學生數學大疑問&lt;br /&gt;
:,524-24-16,數學的暢想曲&lt;br /&gt;
:,524-24-17,數學謎題 20 種解法&lt;br /&gt;
:,524-24-18,科學學習遊戲系列 (編號 03-08，包含：化學/物理快樂讀本、創造思考力等)&lt;br /&gt;
:,524-24-19,原來數學這麼有趣&lt;br /&gt;
:,524-24-20,小偵探，大科學&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,525-37-2,影響世界歷史的橋&lt;br /&gt;
:,525-37-3,大社會傳奇 (作者：劉誠基)&lt;br /&gt;
:,525-37-4,詼諧諺語八卦&lt;br /&gt;
:,525-37-5,中國乞丐史 (作者：曲彥斌)&lt;br /&gt;
:,525-37-6,中國陋俗 (作者：王福陽)&lt;br /&gt;
:,525-37-7,中國節日的故事 (時報文化出版)&lt;br /&gt;
:,525-37-8,古今社會實錄&lt;br /&gt;
:,525-37-9,台灣歷史圖說 (作者：周婉窈)&lt;br /&gt;
:,525-37-10,中國文化史&lt;br /&gt;
:,525-37-11,臺灣鄉土俗語 (作者：莊永明)&lt;br /&gt;
:,525-37-12,農民曆 (民國八十二年版)&lt;br /&gt;
:,525-37-13,大成文獻典籍&lt;br /&gt;
:,525-37-14,台南市志 (卷首)&lt;br /&gt;
:,525-37-15,漫遊府城 (作者：王浩一)&lt;br /&gt;
:,525-37-16,新世紀：科學百科全書 (精裝大本)&lt;br /&gt;
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:,525-37-19,鏡花水月 (作者：沈櫻)&lt;br /&gt;
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:,526-56-2,世界博物館系列 (錦繡出版)&lt;br /&gt;
:,526-56-3,埃及博物館 (17)&lt;br /&gt;
:,526-56-4,敘利亞國立博物館 (18)&lt;br /&gt;
:,526-56-5,大英博物館 (6)&lt;br /&gt;
:,526-56-6,維多利亞皇家博物館 (7)&lt;br /&gt;
:,526-56-7,倫敦科學博物館 (8)&lt;br /&gt;
:,526-56-8,印度國立博物館 (3)&lt;br /&gt;
:,526-56-9,紐約自然史博物館 (4)&lt;br /&gt;
:,526-56-10,歐洲自然史博物館 (9)&lt;br /&gt;
:,526-56-11,美國國立歷史博物館 (1)&lt;br /&gt;
:,526-56-12,華盛盛頓航空太空博物館 (2)&lt;br /&gt;
:,526-56-13,世界博物館總覽 (20)&lt;br /&gt;
:,526-56-14,西班牙·葡萄牙博物館 (16)&lt;br /&gt;
:,526-56-15,慕尼黑科學博物館 (11)&lt;br /&gt;
:,526-56-16,日本國立民族學博物館 (19)&lt;br /&gt;
:,526-56-17,柏林世界民族博物館 (12)&lt;br /&gt;
:,526-56-18,列寧格勒國立博物館 (13)&lt;br /&gt;
:,526-56-19,羅浮博物館 (10)&lt;br /&gt;
:,526-56-20,瑞典·丹麥·外蒙古歷史博物館 (14)&lt;br /&gt;
:,526-56-21,達文西博物館 (15)&lt;br /&gt;
:,526-56-22,此外，最左側還有一本：&lt;br /&gt;
:,526-56-23,生態學 ECOLOGY (LIFE 系列)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,526-06-02,世界紀行 (1, 2, 3, 4 冊，精裝大本，暢談文化出版)&lt;br /&gt;
:,526-06-03,世界文化遺產 (精裝本)&lt;br /&gt;
:,526-06-04,中國的世界文化與自然遺產 (精裝本)&lt;br /&gt;
:,526-06-05,失落的文明 (精裝本，寰宇珍藏)&lt;br /&gt;
:,526-06-06,LIFE 自然圖書館系列 (中文版)&lt;br /&gt;
:,526-06-07,這是一套經典的自然科學教育叢書，包含：&lt;br /&gt;
:,526-06-08,森林 THE FOREST&lt;br /&gt;
:,526-06-09,海洋 THE SEA&lt;br /&gt;
:,526-06-10,昆蟲 THE INSECTS&lt;br /&gt;
:,526-06-11,原人 EARLY MAN&lt;br /&gt;
:,526-06-12,熱帶亞洲 TROPICAL ASIA&lt;br /&gt;
:,526-06-13,魚類 THE FISHES&lt;br /&gt;
:,526-06-14,靈長類 THE PRIMATES&lt;br /&gt;
:,526-06-15,植物 THE PLANTS&lt;br /&gt;
:,526-06-16,哺乳類 THE MAMMALS&lt;br /&gt;
:,526-06-17,地球 THE EARTH&lt;br /&gt;
:,526-06-18,山岳 THE MOUNTAINS&lt;br /&gt;
:,526-06-19,鳥類 THE BIRDS&lt;br /&gt;
:,526-06-20,世界博物館系列 (銜接前一張照片)&lt;br /&gt;
:,526-06-21,埃及博物館 (17)&lt;br /&gt;
:,526-06-22,敘利亞國立博物館 (18)&lt;br /&gt;
:,526-06-23,大英博物館 (6)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,531-33-2,一千零一夜 (兩冊，精裝本)&lt;br /&gt;
:,531-33-3,草葉集 (作者：惠特曼)&lt;br /&gt;
:,531-33-4,山居筆記 (作者：余秋雨)&lt;br /&gt;
:,531-33-5,憶祖國山河&lt;br /&gt;
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:,531-33-9,三字經讀本 (多冊系列)&lt;br /&gt;
:,531-33-10,兒童讀經教育說明手冊&lt;br /&gt;
:,531-33-11,弟子規、三字經、孝經、觀世音菩薩普門品 (合訂本)&lt;br /&gt;
:,531-33-12,古文關鍵&lt;br /&gt;
:,531-33-13,四大奇書的文本文化闡釋 (作者：馮文樓)&lt;br /&gt;
:,531-33-14,布雷克詩選 (Selected Poems of William Blake)&lt;br /&gt;
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:,531-33-16,風是我的母親 (作者：熊心)&lt;br /&gt;
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:,531-33-21,這一層的書籍轉向了文學感悟、詩集以及傳統語文教育。&lt;br /&gt;
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:,532-15-7,這是一套系統化的古典小說分冊，包含：&lt;br /&gt;
:,532-15-8,三國演義： 赤壁鏖兵 (02)、南征北戰 (03)、桃園結義 (04)、梟雄混戰 (05)、天下歸晉 (08)、三足鼎立 (10)&lt;br /&gt;
:,532-15-9,西遊記： 齊天大聖 (01)、師徒同心 (02)、降魔衛道 (03)、三仙應生 (04)、歷功成聖 (05)&lt;br /&gt;
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:,532-15-13,中國俗文學&lt;br /&gt;
:,532-15-14,白話古文古事佳集&lt;br /&gt;
:,532-15-15,記號學導論&lt;br /&gt;
:,532-15-16,中國文法講話 (作者：黎錦熙)&lt;br /&gt;
:,532-15-17,台灣文學史綱 (作者：葉石濤)&lt;br /&gt;
:,532-15-18,怎樣學習《說文解字》&lt;br /&gt;
:,532-15-19,睡谷&lt;br /&gt;
:,532-15-20,單子論 (作者：萊布尼茲)&lt;br /&gt;
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:,541-07-02,校本紅樓夢 (精裝大本) 曹雪芹 著 華正書局 (依書脊判斷)&lt;br /&gt;
:,541-07-03,《紅樓夢》夢幻世界解析 王佩琴 著 文津出版社&lt;br /&gt;
:,541-07-04,曹雪芹與紅樓夢 里仁書局編輯部 里仁書局&lt;br /&gt;
:,541-07-05,紅樓夢名句鑑賞辭典  關外&lt;br /&gt;
:,541-07-06,語言、文學與典故&lt;br /&gt;
:,541-07-07,西洋文學典故 關辰雄 著 文鶴&lt;br /&gt;
:,541-07-08,語言與人生 早川一 著 / 柳之元 譯 大文庫 / 海峰出版社&lt;br /&gt;
:,541-07-09,語言與傳意  &lt;br /&gt;
:,541-07-10,《祖堂集》佛教標詞訓詁研究  國立成功大學出版&lt;br /&gt;
:,541-07-11,佛教漢語詞彙方法論探索  &lt;br /&gt;
:,541-07-12,佛教語言言研究  &lt;br /&gt;
:,541-07-13,佛教語言闡釋 嚴峰、周金川 著 正觀出版社&lt;br /&gt;
:,541-07-14,隱喻的語言與文化  &lt;br /&gt;
:,541-07-15,漢語語法與寫作研究&lt;br /&gt;
:,541-07-16,佛典漢語論文  &lt;br /&gt;
:,541-07-17,漢文閱讀學導論  中央文獻出版社&lt;br /&gt;
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:,541-07-19,文章學報業  &lt;br /&gt;
:,541-07-20,實用文章學研究  &lt;br /&gt;
:,541-07-21,語文教育學研究  &lt;br /&gt;
:,541-07-22,漢文閱讀法學研究  &lt;br /&gt;
:,541-07-23,大眾傳播與語文教育  &lt;br /&gt;
:,541-07-24,整理重點提示：&lt;br /&gt;
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:,813-47-3,思考的脈絡：蕭瑞麟 著&lt;br /&gt;
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:,813-47-6,歷史課本聞不到的銅臭味&lt;br /&gt;
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:,813-47-20,我所嚮往的生活文明：嚴長壽 著&lt;br /&gt;
:,813-47-21,現代周公解夢 (600例)&lt;br /&gt;
:,813-47-22,神曲 3：天堂篇 (九歌文庫)&lt;br /&gt;
:,813-47-23,神曲 2：煉獄篇 (九歌文庫)&lt;br /&gt;
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:,821-52-2,論語（中國名著精粹 48）- 國際文化&lt;br /&gt;
:,821-52-3,文心雕龍（中國名著精粹 49）- 國際文化&lt;br /&gt;
:,821-52-4,水經注（中國名著精粹 50）- 國際文化&lt;br /&gt;
:,821-52-5,聖嚴法師法鼓集 - 林清玄（九歌期刊 21）&lt;br /&gt;
:,821-52-6,不一樣的身心安定 - 聖嚴法師（法鼓文化）&lt;br /&gt;
:,821-52-7,破解意識程式 - 肯恩·威爾伯（法鼓文化）&lt;br /&gt;
:,821-52-8,性、生態、靈性 - 肯·威爾伯（中國人民大學出版社）&lt;br /&gt;
:,821-52-9,右側書架（由左至右）&lt;br /&gt;
:,821-52-10,你可以改變自己嗎？ - 克里希那穆提&lt;br /&gt;
:,821-52-11,與生活和好 - 克里希那穆提&lt;br /&gt;
:,821-52-12,點亮自性之光 - 克里希那穆提&lt;br /&gt;
:,821-52-13,活著這件事 - 克里希那穆提（共三冊/三種版本）&lt;br /&gt;
:,821-52-14,心能靜下來嗎？ - 克里希那穆提&lt;br /&gt;
:,821-52-15,全然的自由 (上) - 克里希那穆提&lt;br /&gt;
:,821-52-16,全然的自由 (下) - 克里希那穆提&lt;br /&gt;
:,821-52-17,質疑克里希那穆提 - 斯瓦米·凡卡塔沙南達&lt;br /&gt;
:,821-52-18,跨越時空的覺知 - 克里希那穆提&lt;br /&gt;
:,821-52-19,超越時空的智慧 - 克里希那穆提&lt;br /&gt;
:,821-52-20,生命之書 - 克里希那穆提&lt;br /&gt;
:,821-52-21,超越時空 - 克里希那穆提與物理學家大衛·博姆對談&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,814-09-01,淨土五經六論冠科 - 釋正義 敬輯&lt;br /&gt;
:,814-09-02,捨得，捨不得：帶著金剛經旅行 - 蔣勳 著&lt;br /&gt;
:,814-09-03,靈性的成長（M. Scott Peck 著，心靈工坊出版）&lt;br /&gt;
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:,814-09-06,生如夏花 - 泰戈爾 著&lt;br /&gt;
:,814-09-07,流浪者之歌 - 赫曼·赫塞 (Hermann Hesse) 著&lt;br /&gt;
:,814-09-08,向夕陽灑酒 - 王浩一 著&lt;br /&gt;
:,814-09-09,心湖上的倒影 - 聖嚴法師 著（法鼓文化，共兩冊）&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,813-35-2,《妙雲集》系列（印順導師 著，正聞出版社）&lt;br /&gt;
:,813-35-3,這部分由左至右分別為：&lt;br /&gt;
:,813-35-4,中編之三：唯識學探源&lt;br /&gt;
:,813-35-5,中編之五：成佛之道&lt;br /&gt;
:,813-35-6,上編之一：般若經講記&lt;br /&gt;
:,813-35-7,上編之二：寶積經講記&lt;br /&gt;
:,813-35-8,上編之三：勝鬘經講記&lt;br /&gt;
:,813-35-9,上編之四：藥師經講記&lt;br /&gt;
:,813-35-10,下編之八：佛法概論&lt;br /&gt;
:,813-35-11,下編之九：中觀今論&lt;br /&gt;
:,813-35-12,下編之十：性空學探源&lt;br /&gt;
:,813-35-13,下編之十一：學佛三要&lt;br /&gt;
:,813-35-14,下編之十六：以佛法研究佛法&lt;br /&gt;
:,813-35-15,下編之十八：青年的佛教&lt;br /&gt;
:,813-35-16,下編之十九：我之宗教觀&lt;br /&gt;
:,813-35-17,下編之二十二：教育與教學&lt;br /&gt;
:,813-35-18,下編之二十三：華雨香雲&lt;br /&gt;
:,813-35-19,下編之二十四：佛法是救世之光&lt;br /&gt;
:,813-35-20,&lt;br /&gt;
:,813-35-21,在智慧的暗處 (Peter Kingsley 著，立緒出版)&lt;br /&gt;
:,813-35-22,思考的發條&lt;br /&gt;
:,813-35-23,自己的看法 (池田大作 著)&lt;br /&gt;
:,813-35-24,思考與夢想 (思考与梦想)&lt;br /&gt;
:,813-35-25,哈佛的 5 大腦行為學：思考的技術&lt;br /&gt;
:,813-35-26,西洋文學大教室：精讀經典編 (九歌文庫)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,813-35-28,農夫哲學&lt;br /&gt;
:,813-35-29,零干擾：高產出的專注力法則&lt;br /&gt;
:,813-35-30,底層邏輯：看清這個世界的底層邏輯&lt;br /&gt;
:,813-35-31,思考的脈絡：蕭瑞麟 著&lt;br /&gt;
:,813-35-32,這樣想沒錯，但也不對的 40 件事&lt;br /&gt;
:,813-35-33,歷史課本聞不到的銅臭味&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,815-20-1,台灣地理百科系列（由左至右）&lt;br /&gt;
:,815-20-2,台灣的老港口&lt;br /&gt;
:,815-20-3,台灣的天然災害&lt;br /&gt;
:,815-20-4,台灣的重建校園&lt;br /&gt;
:,815-20-5,台灣的養殖漁業&lt;br /&gt;
:,815-20-6,台灣的古鎮：北台灣&lt;br /&gt;
:,815-20-7,台灣的老齋堂&lt;br /&gt;
:,815-20-8,台灣的老建築&lt;br /&gt;
:,815-20-9,台灣的橋樑&lt;br /&gt;
:,815-20-10,台灣的糖業&lt;br /&gt;
:,815-20-11,台灣的書院&lt;br /&gt;
:,815-20-12,台灣的老火車站&lt;br /&gt;
:,815-20-13,台灣的海岸&lt;br /&gt;
:,815-20-14,台灣的山脈&lt;br /&gt;
:,815-20-15,台灣的珊瑚礁&lt;br /&gt;
:,815-20-16,台灣的河流&lt;br /&gt;
:,815-20-17,台灣的瀑布&lt;br /&gt;
:,815-20-18,台灣的國家公園&lt;br /&gt;
:,815-20-19,台灣的古道&lt;br /&gt;
:,815-20-20,台灣的湖泊&lt;br /&gt;
:,815-20-21,台灣的土地&lt;br /&gt;
:,815-20-22,台灣的鐵道&lt;br /&gt;
:,815-20-23,台灣的濕地&lt;br /&gt;
:,815-20-24,台灣的水庫&lt;br /&gt;
:,815-20-25,台灣的古地圖：清代篇&lt;br /&gt;
:,815-20-26,台灣的老街&lt;br /&gt;
:,815-20-27,台灣的燈塔&lt;br /&gt;
:,815-20-28,台灣的古地圖：日據篇&lt;br /&gt;
:,815-20-29,台灣的漁業&lt;br /&gt;
:,815-20-30,台灣的古圳道&lt;br /&gt;
:,815-20-31,台灣的土地公&lt;br /&gt;
:,815-20-32,台灣的離島&lt;br /&gt;
:,815-20-33,台灣的開墾&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,815-30-1,21 台灣的離島&lt;br /&gt;
:,815-30-2,22 台灣的碑碣&lt;br /&gt;
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:,815-30-4,24 台灣的國家風景區&lt;br /&gt;
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:,815-30-14,34 台灣的行政區變遷 (與23號同名，可能為不同冊)&lt;br /&gt;
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:,815-30-16,36 台灣的特殊地景 (北台灣)&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
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:,815-30-31,金字塔原理：思考、寫作、解決問題的邏輯&lt;br /&gt;
:,815-30-32,中國智慧與系統思維&lt;br /&gt;
:,815-30-33,思维力：高效能人士的思維模型&lt;br /&gt;
:,815-30-34,中華先哲的思維藝術&lt;br /&gt;
:,815-30-35,夜間思維&lt;br /&gt;
:,815-30-36,哲學思維方式解讀&lt;br /&gt;
:,815-30-37,29代哲學思維方式解讀 (簡體書)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,821-52-2,論語（中國名著精粹 48）- 國際文化&lt;br /&gt;
:,821-52-3,文心雕龍（中國名著精粹 49）- 國際文化&lt;br /&gt;
:,821-52-4,水經注（中國名著精粹 50）- 國際文化&lt;br /&gt;
:,821-52-5,聖嚴法師法鼓集 - 林清玄（九歌期刊 21）&lt;br /&gt;
:,821-52-6,不一樣的身心安定 - 聖嚴法師（法鼓文化）&lt;br /&gt;
:,821-52-7,破解意識程式 - 肯恩·威爾伯（法鼓文化）&lt;br /&gt;
:,821-52-8,性、生態、靈性 - 肯·威爾伯（中國人民大學出版社）&lt;br /&gt;
:,821-52-9,2. 右側書架（由左至右）&lt;br /&gt;
:,821-52-10,這部分幾乎全為 克里希那穆提 的著作或相關評論：&lt;br /&gt;
:,821-52-11,你可以改變自己嗎？&lt;br /&gt;
:,821-52-12,與生活和好&lt;br /&gt;
:,821-52-13,點亮自性之光&lt;br /&gt;
:,821-52-14,活著這件事（共有三種不同封面版本/冊次）&lt;br /&gt;
:,821-52-15,心能靜下來嗎？&lt;br /&gt;
:,821-52-16,全然的自由 (上)&lt;br /&gt;
:,821-52-17,全然的自由 (下)&lt;br /&gt;
:,821-52-18,克里希那穆提傳（普普爾·賈雅卡爾 著）&lt;br /&gt;
:,821-52-19,質疑克里希那穆提（斯瓦米·凡卡塔沙南達 著）&lt;br /&gt;
:,821-52-20,跨越時空的覺知&lt;br /&gt;
:,821-52-21,跨越時空的智慧&lt;br /&gt;
:,821-52-22,生命之書：365天的靜心冥想&lt;br /&gt;
:,821-52-23,超越時空（與物理學家大衛·博姆對談錄）&lt;br /&gt;
:,821-52-24,你就是世界&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,821-07-01,跨越時空的覺知 - 克里希那穆提 著&lt;br /&gt;
:,821-07-02,悲傷是愛 - 尼爾·唐納·沃許 著&lt;br /&gt;
:,821-07-03,悲傷的終點是愛&lt;br /&gt;
:,821-07-04,生命之美 - 克里希那穆提 著 (方智)&lt;br /&gt;
:,821-07-05,生命之書：365天的靜心冥想 (海潮文化)&lt;br /&gt;
:,821-07-06,靈魂啟蒙書&lt;br /&gt;
:,821-07-07,什麼都不是的人才是快樂的&lt;br /&gt;
:,821-07-08,超越時空 (方智)&lt;br /&gt;
:,821-07-09,最初與最後的自由&lt;br /&gt;
:,821-07-10,你就是世界 (維摩詰文化)&lt;br /&gt;
:,821-07-11,關係的追尋&lt;br /&gt;
:,821-07-12,書架中央 (方智出版 - 新時代系列)&lt;br /&gt;
:,821-07-13,質疑克里希那穆提&lt;br /&gt;
:,821-07-14,心靈日記&lt;br /&gt;
:,821-07-15,安頓世界的，是你&lt;br /&gt;
:,821-07-16,人生中不可不想的事 (多冊/不同版本)&lt;br /&gt;
:,821-07-17,人生·教育·學習&lt;br /&gt;
:,821-07-18,心靈自由之路&lt;br /&gt;
:,821-07-19,自由·愛·行動&lt;br /&gt;
:,821-07-20,自然與生態&lt;br /&gt;
:,821-07-21,生與死&lt;br /&gt;
:,821-07-22,人類的當務之急&lt;br /&gt;
:,821-07-23,古老的未來&lt;br /&gt;
:,821-07-24,從已知中解脫&lt;br /&gt;
:,821-07-25,迎向生命 (一)&lt;br /&gt;
:,821-07-26,迎向生命 (二)&lt;br /&gt;
:,821-07-27,論上帝&lt;br /&gt;
:,821-07-28,心靈與思想&lt;br /&gt;
:,821-07-29,論衝突&lt;br /&gt;
:,821-07-30,書架右側 (方智出版 - 延續系列)&lt;br /&gt;
:,821-07-31,學習與知識&lt;br /&gt;
:,821-08-01,愛與寂寞&lt;br /&gt;
:,821-08-02,論真理&lt;br /&gt;
:,821-08-03,論正義&lt;br /&gt;
:,821-08-04,論自由&lt;br /&gt;
:,821-08-05,中國哲學十九講 (牟宗三 著，最右側橫放)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,823-01-01,我所嚮往的生活文明 - 嚴長壽 著&lt;br /&gt;
:,823-01-02,現代周公解夢 600 例&lt;br /&gt;
:,823-01-03,神曲 3：天堂篇 - 但丁 著（九歌文庫）&lt;br /&gt;
:,823-01-04,神曲 2：煉獄篇 - 但丁 著（九歌文庫）&lt;br /&gt;
:,823-01-05,成為一流人才的 38 個好習慣&lt;br /&gt;
:,823-01-06,深度思考：不斷逼近問題本質的思考法&lt;br /&gt;
:,823-01-07,中央書籍（思維與邏輯訓練）&lt;br /&gt;
:,823-01-08,U 型理論精要&lt;br /&gt;
:,823-01-09,思維版圖 (The Geography of Thought)&lt;br /&gt;
:,823-01-10,中華先哲的思維藝術&lt;br /&gt;
:,823-01-11,思維的時態&lt;br /&gt;
:,823-01-12,深度思維&lt;br /&gt;
:,823-01-13,思維習慣革命&lt;br /&gt;
:,823-01-14,哲學思維方式變革&lt;br /&gt;
:,823-01-15,開放的思維&lt;br /&gt;
:,823-01-16,思維的建構和反思&lt;br /&gt;
:,823-01-17,思考的整理學&lt;br /&gt;
:,823-01-18,思考與創意思考&lt;br /&gt;
:,823-01-19,戰略管理思考：創造競爭力的方法&lt;br /&gt;
:,823-01-20,批判思考導論&lt;br /&gt;
:,823-01-21,邏輯思考的技術&lt;br /&gt;
:,823-01-22,研究開發的群體思考&lt;br /&gt;
:,823-01-23,懂這些思考工具，你就是優秀人才&lt;br /&gt;
:,823-01-24,右側書籍（思考藝術與決策）&lt;br /&gt;
:,823-01-25,第 3 選擇 - 史蒂芬·柯維 著&lt;br /&gt;
:,823-01-26,思考的藝術：52 個非受迫性思考錯誤&lt;br /&gt;
:,823-01-27,創新者的思考&lt;br /&gt;
:,823-01-28,思考的技術 - 大前研一 著&lt;br /&gt;
:,823-01-29,MEMO 學入門&lt;br /&gt;
:,823-01-30,心的事 (部分遮擋)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,824-20-1,靈性的成長 - M. Scott Peck 著 (心靈工坊)&lt;br /&gt;
:,824-20-2,美，靈魂的禮物 - 羅洛·梅 著 (立緒)&lt;br /&gt;
:,824-20-3,人的宗教 - 赫斯頓·史密斯 著&lt;br /&gt;
:,824-20-4,生如夏花 - 泰戈爾 著&lt;br /&gt;
:,824-20-5,流浪者之歌 - 赫曼·赫塞 著&lt;br /&gt;
:,824-20-6,向夕陽灑酒 - 王浩一 著&lt;br /&gt;
:,824-20-7,心湖上的倒影 (上) - 聖嚴法師 著 (法鼓文化)&lt;br /&gt;
:,824-20-8,心湖上的倒影 (下) - 聖嚴法師 著 (法鼓文化)&lt;br /&gt;
:,824-20-9,查利·罗摩克里希那言行录 (宗教文化出版社)&lt;br /&gt;
:,824-20-10,活在恩典中&lt;br /&gt;
:,824-20-11,右側書架 (站立書籍)&lt;br /&gt;
:,824-20-12,無拘束的愛 (新時代系列 101) - 方智出版&lt;br /&gt;
:,824-20-13,來生 (新時代系列 102) - 方智出版&lt;br /&gt;
:,824-20-14,喜悅之道 (新時代系列 103) - 方智出版&lt;br /&gt;
:,824-20-15,幸福的三世教材&lt;br /&gt;
:,824-20-16,一名道者的開始之旅&lt;br /&gt;
:,824-20-17,一個瑜伽行者的自傳 - 尤迦南達 著&lt;br /&gt;
:,824-20-18,重生金剛時&lt;br /&gt;
:,824-20-19,KARMA 薩古魯業力 - 薩古魯 著&lt;br /&gt;
:,824-20-20,一個瑜伽士的內在喜悅工程 - 薩古魯 著&lt;br /&gt;
:,824-20-21,智慧金塊&lt;br /&gt;
:,824-20-22,沙的智慧&lt;br /&gt;
:,824-20-23,瑜伽就是修心實踐地圖&lt;br /&gt;
:,824-20-24,印度瑜伽實修精要&lt;br /&gt;
:,824-20-25,我在——&lt;br /&gt;
:,824-20-26,能知之力的種子&lt;br /&gt;
:,824-20-27,先於能知力的真實相&lt;br /&gt;
:,824-20-28,四念處內觀禪修法&lt;br /&gt;
:,824-20-29,天下 (部分遮擋)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,824-30-1,KARMA 薩古魯業力 - 薩古魯 (Sadhguru) 著&lt;br /&gt;
:,824-30-2,一個瑜伽士的內在喜悅工程 - 薩古魯 (Sadhguru) 著&lt;br /&gt;
:,824-30-3,智慧金塊 - 奧修 (Osho) 著&lt;br /&gt;
:,824-30-4,沙的智慧 - 奧修 (Osho) 著&lt;br /&gt;
:,824-30-5,瑜伽就是心靈修行地圖&lt;br /&gt;
:,824-30-6,印度瑜伽實修精要&lt;br /&gt;
:,824-30-7,我在 —— I AM&lt;br /&gt;
:,824-30-8,能知之力的種子&lt;br /&gt;
:,824-30-9,能知之力與究竟實相&lt;br /&gt;
:,824-30-10,先於能知之力&lt;br /&gt;
:,824-30-11,四念處內觀禪修法&lt;br /&gt;
:,824-30-12,真我宣言&lt;br /&gt;
:,824-30-13,真我三論&lt;br /&gt;
:,824-30-14,對話真我 (上冊)&lt;br /&gt;
:,824-30-15,對話真我 (下冊)&lt;br /&gt;
:,824-30-16,神的遊戲 (共兩冊)&lt;br /&gt;
:,824-30-17,內觀實踐 (三週年紀念版)&lt;br /&gt;
:,824-30-18,右側區塊：養生與飲食文化 (由左至右)&lt;br /&gt;
:,824-30-19,飲食之旅&lt;br /&gt;
:,824-30-20,醫生沒教的 1001 飲食宜忌&lt;br /&gt;
:,824-30-21,排毒專家沒教的 100 養生宜忌&lt;br /&gt;
:,824-30-22,維他命聖典&lt;br /&gt;
:,824-30-23,咖啡&lt;br /&gt;
:,824-30-24,無毒一身輕&lt;br /&gt;
:,824-30-25,古今論酒&lt;br /&gt;
:,824-30-26,飲食文化&lt;br /&gt;
:,824-30-27,打破保養 (迷思)&lt;br /&gt;
:,824-30-28,無毒的家&lt;br /&gt;
:,824-30-29,無毒的法&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,825-55-1,覺知呼吸之間：隆波．帕默．尊者 著&lt;br /&gt;
:,825-55-2,真正的靜心：阿迪亞香提 著&lt;br /&gt;
:,825-55-3,胡塞爾（可能為哲學家導讀本）&lt;br /&gt;
:,825-55-4,哈佛教會我的社會生存力&lt;br /&gt;
:,825-55-5,擁抱未來：中野明、林詠純 著&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,825-55-7,策略故事書：楠木建 著&lt;br /&gt;
:,825-55-8,問題解決的教與學&lt;br /&gt;
:,825-55-9,問對問題，找答案 (紅/粉紅書脊系列)&lt;br /&gt;
:,825-55-10,問對問題，找答案：問題解決進階採礦法&lt;br /&gt;
:,825-55-11,問題解決大全&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,825-55-13,實學：找回解決問題的能力 (一) - 齋藤顯一 著&lt;br /&gt;
:,825-55-14,實學：找回解決問題的能力 (二) - 齋藤顯一 著&lt;br /&gt;
:,825-55-15,高效閱讀法&lt;br /&gt;
:,825-55-16,說書點睛：兒童、靈魂與對話&lt;br /&gt;
:,825-55-17,55 個刺激提問&lt;br /&gt;
:,825-55-18,K-Number One Only One&lt;br /&gt;
:,825-55-19,中英譯寫詞庫&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,825-41-1,系統理論及其哲學&lt;br /&gt;
:,825-41-2,哲學思維方式解讀&lt;br /&gt;
:,825-41-3,當代學術思潮譯叢：29 現代系統理論&lt;br /&gt;
:,825-41-4,中國傳統思維方法研究&lt;br /&gt;
:,825-41-5,中國人之思維方法&lt;br /&gt;
:,825-41-6,中國古代思維方式探索&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,825-41-8,系統思維 —— 劉長林 著&lt;br /&gt;
:,825-41-9,繪畫系統思維 —— 劉長林 著&lt;br /&gt;
:,825-41-10,決策思維學&lt;br /&gt;
:,825-41-11,回歸原創之思：「象思維」視野下的中國智慧 (共兩冊) —— 王樹人 著&lt;br /&gt;
:,825-41-12,&lt;br /&gt;
:,825-41-13,知識分類與知識資源認識論&lt;br /&gt;
:,825-41-14,中國傳統類比推理系統研究&lt;br /&gt;
:,825-41-15,中醫思維方法&lt;br /&gt;
:,825-41-16,像大師一樣思考&lt;br /&gt;
:,825-41-17,50 科學是美麗的 —— 沈致遠 著&lt;br /&gt;
:,825-41-18,觀察自己 —— J. Krishnamurti (克里希那穆提) 著&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,825-41-20,新·企業參謀 —— 大前研一 著&lt;br /&gt;
:,825-41-21,之間 (最右側紫色封套書籍)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,826-45-1,讀中庸的方法學：傅佩榮 著&lt;br /&gt;
:,826-45-2,讀大學的方法學 (下論)&lt;br /&gt;
:,826-45-3,讀大學的方法學 (上論)&lt;br /&gt;
:,826-45-4,讀論語的方法學 (上論)&lt;br /&gt;
:,826-45-5,讀易經的方法學 (1)：劉君祖 著&lt;br /&gt;
:,826-45-6,讀易經的方法學 (2)：劉君祖 著&lt;br /&gt;
:,826-45-7,讀莊子的方法學 (1)：劉君祖 著&lt;br /&gt;
:,826-45-8,讀莊子的方法學 (2)：劉君祖 著&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,826-45-11,禪門修證指要 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-12,禪門驪珠集 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-13,禪的體驗．禪的開示 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-14,禪的生活 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-15,拈花微笑 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-16,禪與悟 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-17,禪的世界 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-18,禪門 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-19,動靜皆自在 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-20,禪的理論與實踐 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,826-45-22,星雲大師開示語 1：真正的快樂 (佛光文化)&lt;br /&gt;
:,826-45-23,星雲大師開示語 2：(書名部分遮擋)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,826-57-1,星雲大師開示語 1：真正的快樂 (佛光文化)&lt;br /&gt;
:,826-57-2,星雲大師開示語 2：(書名不詳) (佛光文化)&lt;br /&gt;
:,826-57-3,星雲大師開示語 3：(書名不詳) (佛光文化)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,826-57-6,彩色封面區 (法鼓文化)：&lt;br /&gt;
:,826-57-7,(包含《禪的生活》、《動靜皆自在》、《聖嚴法師學思歷程》等多本袖珍本叢書)&lt;br /&gt;
:,826-57-8,灰色封面區 (法鼓全集)：&lt;br /&gt;
:,826-57-9,2 書簡·文記 - 淨慧 主編&lt;br /&gt;
:,826-57-10,1 法語·開示 - 淨慧 主編&lt;br /&gt;
:,826-57-11,9 象象 - 淨慧 主編 (上/下冊)&lt;br /&gt;
:,826-57-12,8 象象 - 淨慧 主編&lt;br /&gt;
:,826-57-13,7 消息彙編 - 淨慧 主編&lt;br /&gt;
:,826-57-14,6 傳記資料 - 淨慧 主編 (上/下冊)&lt;br /&gt;
:,826-57-15,5 年譜 - 淨慧 主編 (上/下冊)&lt;br /&gt;
:,826-57-16,4 規約 - 淨慧 主編&lt;br /&gt;
:,826-57-17,3 儀軌 - 淨慧 主編&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,826-57-19,Ubuntu Linux 入門 (旗標出版社)&lt;br /&gt;
:,826-57-20,再多也不當 (副標：如何拒絕過度工作的壓力)&lt;br /&gt;
:,826-57-21,Linux 網路安全管理與監控 (松崗)&lt;br /&gt;
:,826-57-22,Linux 初學與管理&lt;br /&gt;
:,826-57-23,B2D Server 入門 (旗標)&lt;br /&gt;
:,826-57-24,Linux 新手入門的 12 堂課&lt;br /&gt;
:,826-57-25,HTML、CSS 與網頁設計入門&lt;br /&gt;
:,826-57-26,Ubuntu 入門到精通&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,831-22-1,謀生之道（新時代系列）&lt;br /&gt;
:,831-22-2,論自律&lt;br /&gt;
:,831-22-3,中國哲學十九講 - 牟宗三 著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-4,心體與性體 (三) - 牟宗三 著 (正中書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-5,心體與性體 (二) - 牟宗三 著 (正中書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-6,心體與性體 (一) - 牟宗三 著 (正中書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-7,中國哲學史方法論發凡&lt;br /&gt;
:,831-22-8,中國哲學大綱 - 張岱年 著&lt;br /&gt;
:,831-22-9,人生之體驗 - 唐君毅 著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-10,哲學概論 (上) - 唐君毅 著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-11,哲學概論 (下) - 唐君毅 著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-12,才性與玄理 - 牟宗三 著 (學生書局，共三冊/三種封面)&lt;br /&gt;
:,831-22-13,宋明儒學的問題與發展 - 牟宗三 著 (聯經)&lt;br /&gt;
:,831-22-14,智的直覺與中國哲學 - 牟宗三 著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-15,中國哲學的特質 - 牟宗三 著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-16,中西哲學之會通十四講 - 牟宗三 編著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-17,四聖哲：蘇格拉底、佛陀、孔子、耶穌 - 雅斯培 (Karl Jaspers) 著&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,831-39-1,漢魏南北朝佛教史（上） - 湯用彤 著&lt;br /&gt;
:,831-39-2,漢魏南北朝佛教史（下） - 湯用彤 著&lt;br /&gt;
:,831-39-3,兩晉南北朝佛教史（下） - 湯用彤 著（註：此處編號略有重疊或分冊）&lt;br /&gt;
:,831-39-4,隋唐佛教史稿 - 湯用彤 著&lt;br /&gt;
:,831-39-5,理學·佛學·印度學 - 湯用彤 著&lt;br /&gt;
:,831-39-6,印度哲學史略（上） - 湯用彤 著&lt;br /&gt;
:,831-39-7,印度哲學史略（下） - 湯用彤 著&lt;br /&gt;
:,831-39-8,校點高僧傳（下） - 湯用彤 校閱&lt;br /&gt;
:,831-39-9,校點高僧傳（上） - 湯用彤 校閱&lt;br /&gt;
:,831-39-10,餔餟札記（下） - 湯用彤 著&lt;br /&gt;
:,831-39-11,餔餟札記（上） - 湯用彤 著&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,831-39-14,81 台灣的老樹&lt;br /&gt;
:,831-39-15,80 台灣的植物園&lt;br /&gt;
:,831-39-16,79 台灣的生命禮俗：漢人篇&lt;br /&gt;
:,831-39-17,78 台灣的龍山寺&lt;br /&gt;
:,831-39-18,77 台灣的生態旅遊&lt;br /&gt;
:,831-39-19,76 台灣的國家步道&lt;br /&gt;
:,831-39-20,75 台灣的公園&lt;br /&gt;
:,831-39-21,74 台灣的古城&lt;br /&gt;
:,831-39-22,73 台灣的古墓&lt;br /&gt;
:,831-39-23,72 台灣的礦業&lt;br /&gt;
:,831-39-24,71 台灣的地形&lt;br /&gt;
:,831-39-25,70 台灣的石灰岩&lt;br /&gt;
:,831-39-26,69 台灣的濕地 (部分遮擋)&lt;br /&gt;
:,831-39-27,68 台灣的漁港&lt;br /&gt;
:,831-39-28,67 台灣的再生空間&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,833-18-1,生而為人&lt;br /&gt;
:,833-18-2,教育就是解放身心&lt;br /&gt;
:,833-18-3,關係之能：兩性的直覺&lt;br /&gt;
:,833-18-4,喚醒能量&lt;br /&gt;
:,833-18-5,生活的難題&lt;br /&gt;
:,833-18-6,靜謐之心&lt;br /&gt;
:,833-18-7,點亮自性之光 —— 克里希那穆提 著&lt;br /&gt;
:,833-18-8,超越生死 —— 克里希那穆提 著&lt;br /&gt;
:,833-18-9,認識自我 —— 克里希那穆提 著&lt;br /&gt;
:,833-18-10,活著這件事 —— 克里希那穆提 著&lt;br /&gt;
:,833-18-11,活得自在 —— 克里希那穆提 著&lt;br /&gt;
:,833-18-12,成為自己 —— 克里希那穆提 著&lt;br /&gt;
:,833-18-13,意識光譜 (精裝版) —— 肯恩．威爾伯 著&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,833-18-15,趣味の文具箱 (多冊)&lt;br /&gt;
:,833-18-16,万年筆スタイル (鋼筆風格相關刊物)&lt;br /&gt;
:,833-18-17,文學筆記 (山月)&lt;br /&gt;
:,833-18-18,&lt;br /&gt;
:,833-18-19,布地手札&lt;br /&gt;
:,833-18-20,筆記本/素描本 (多本，部分為空白或網格設計)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
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|職場問題地圖||~||2020-0905||&lt;br /&gt;
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|52天的健康約定：南雲醫師帶你用一日一餐更新全身細胞南雲吉則||~||2020-0912||&lt;br /&gt;
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|早晚課50問||~||2020-0917||&lt;br /&gt;
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|受戒50問||~||2020-0917||&lt;br /&gt;
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|咒語50問||~||2020-0917||&lt;br /&gt;
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|法會50問||~||2020-0917||&lt;br /&gt;
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|拜懺50問||~||2020-0917||&lt;br /&gt;
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|禪修入門50問||~||2020-0917||&lt;br /&gt;
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|禪堂50問||~||2020-0917||&lt;br /&gt;
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|讀經50問||~||2020-0917||&lt;br /&gt;
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|中國人史綱上+下||柏楊 遠流 2002第1版||2020-1002||&lt;br /&gt;
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|享受古早味的田園生活【圖解實踐版：150幀手繪全圖解||果力文||2020-1002||&lt;br /&gt;
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|一代高僧廣欽上人行持語錄||~||2020-1004||&lt;br /&gt;
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|心靈之甘露||仁增塔欽仁波切||2020-1004||&lt;br /&gt;
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|地藏法會開示錄||~||2020-1004||&lt;br /&gt;
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|幸福之道+心道+相處之道+經濟之道+工作之道||道藤一人 心靈勵志||2020-1004||&lt;br /&gt;
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|宣化上人開示錄(上下冊)||~||2020-1004||*&lt;br /&gt;
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|慧眼大開||達賴喇嘛的第一本佛法書||2020-1004||&lt;br /&gt;
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|靜坐三昧集||~||2020-1004||&lt;br /&gt;
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|出家50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
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|生死50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
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|地藏菩薩50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
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|佛陀50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
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|居士50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
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|念佛50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
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|拜佛50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
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|素食50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
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|梵唄50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
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|笛卡兒的思辨健身房：我在法國教哲學/看法國學生怎麼學「思考」和「論述」？||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
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|普賢菩薩50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
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|農夫哲學：關於自然、生死與永恆的沉思||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
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|學佛新手50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
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|齊民要術校釋第二版||中國工業||2020-1006||&lt;br /&gt;
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|佛教的手印||全佛出版 著||2020-1008||&lt;br /&gt;
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|佛教的持物||~||2020-1008||&lt;br /&gt;
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|佛教的香與香器||~||2020-1008||&lt;br /&gt;
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|福報慧語1-4||宏圖出版||2020-1008||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪宗學與禪學||褚柏思-獅子吼雜誌社||2020-1008||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|金剛棒喝全三冊||宣化法師宗教文化出版社宣化上人淺釋||2020-1009||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|眼力：看穿世界的險惡||齋藤一人著||2020-1009||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|虛雲老和尚方便開示錄||~||2020-1014||**&lt;br /&gt;
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|虛雲和尚方便開示卍||~||2020-1014||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|參訪寺院50問||~||2020-1015||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|觀音菩薩50問||~||2020-1015||&lt;br /&gt;
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|文殊菩薩50問||~||2020-1019||&lt;br /&gt;
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|在遊戲裡/禪修！100MeditationGames！||~||2020-1019||&lt;br /&gt;
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|怪力亂神50問||~||2020-1019||&lt;br /&gt;
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|東方大日||~||2020-1019||&lt;br /&gt;
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|動中正念：透過禪修和日常覺知與自己為友||~||2020-1019||*&lt;br /&gt;
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|參訪寺院50問||~||2020-1019||&lt;br /&gt;
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|觀音菩薩50問||~||2020-1019||&lt;br /&gt;
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|只有讀「書」能抵達的境界：雖然知識、資訊唾手可得/但只有「閱讀一本書」的過程/才能鍛鍊思考力、人格與素養||~||2020-1020||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|決定吃素前都該先看的一本書||黨毅||2020-1025||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|只是開玩笑/竟然變被告？：中小學生最需要的24堂法律自保課||~||2020-1030||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我們為什麼要讀書？為什麼要工作？：認識世界與自己/啟動未來無限可能（全套兩冊）||~||2020-1030||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|自然之辯：蘇軾的有限與不朽||楊治宜 出版社：生活.讀書.新知三聯書店||2020-1031||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|找蔬食Traveggo無肉全植簡單提案：90道純植初心料理/兼顧美味與愛護動物的生活方式||~||2020-1106||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|極簡靜心：只要3分鐘/隨時隨地都可「坐」、最易實踐的心靈除憂運動||~||2020-1106||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|力量：重生之後||王薀||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|建盞‧茶談||王薀||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|重生-生命中都必須有一次||王薀||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|消失的古國：考古學家如何發掘歷史上存在、但地理上消失的36個國家||胡楊 大是出版||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|茶堂||王薀||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|發現生命的曙光||王薀||2020-1107||&lt;br /&gt;
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|絕對||王薀||2020-1107||&lt;br /&gt;
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|撫慰人心的52個關鍵詞||大衛．懷特采實||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|靜坐-這一檔子事||王薀||2020-1107||&lt;br /&gt;
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|隱藏在心經背後的故事||王薀||2020-1107||&lt;br /&gt;
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|故事的解剖：跟好萊塢編劇教父學習說故事的技藝/打造獨一無二的內容、結構與風格||羅伯特．麥基||2020-1108||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|原來/這才叫說?重?點：外商顧問、矽谷菁英都推崇的超條列式表達||杉野幹人 方智||2020-1108||&lt;br /&gt;
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|朝一座生命的山||~||2020-1114||&lt;br /&gt;
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|燦爛千陽||木馬 卡勒德．胡賽尼||2020-1114||&lt;br /&gt;
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|這樣就很幸福了：小川糸的29個簡單生活法則||小川糸||2020-1116||&lt;br /&gt;
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|心教||李崇建著||2020-1119||&lt;br /&gt;
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|心教--點燃每個孩子的學習渴望||李崇建著寶瓶出版||2020-1119||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|金光明最勝王經||曇無識譯||2020-1121||*&lt;br /&gt;
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|佛菩薩的圖像解說||~||2020-1122||&lt;br /&gt;
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|佛菩薩的圖像解說(1+2)||全佛文化 著||2020-1122||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|天下文化||~||2020-1127||&lt;br /&gt;
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|為什麼你這樣想/他那樣做？日常倫理學的思辨與解答：劍橋哲學博士親擬96道日常選擇/519個延伸思考||~||2020-1127||*&lt;br /&gt;
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|佛教故事大全||~||2020-1129||&lt;br /&gt;
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|金光明經精要：具足不可思議功德智慧||~||2020-1130||&lt;br /&gt;
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|旅遊書~小樹出版~寫給男孩的探險書1~非洲草原求生術||王連華等||2020-1218||&lt;br /&gt;
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|餐桌上的五穀雜糧百科||~||2020-1218||&lt;br /&gt;
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|祈願．發願．還願||~||2020-1220||&lt;br /&gt;
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|人類小消失後的世界||歐美||2020-1224||&lt;br /&gt;
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|天然食物診斷書||~||2020-1224||&lt;br /&gt;
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|新譯增廣賢文千字文||馬自毅||2020-1225||&lt;br /&gt;
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|抗癌 飲食、空氣、水與健康||常律法師||2020-1228||&lt;br /&gt;
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|常律和尚開示錄||~||2020-1228||&lt;br /&gt;
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|詩心||~||2020-1228||&lt;br /&gt;
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|我如何真確理解世界:||~||2020-1229||&lt;br /&gt;
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|真確：扭轉十大直覺偏誤/發現事情比你想的美好||先覺出版 漢斯．羅斯林||2020-1229||&lt;br /&gt;
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|何處是兒時的家||~||2021-0103||&lt;br /&gt;
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|不可不知的100位思想家||陳信宏||2021-0110||&lt;br /&gt;
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|北大教授講包容之道-心理學大師講座||葉舟||2021-0110||&lt;br /&gt;
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|生存之道-對人而言最重要的事||稻盛和夫||2021-0110||&lt;br /&gt;
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|現代系統理論||顏澤賢||2021-0110||&lt;br /&gt;
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|喝水/是一門學問||許福程||2021-0110||&lt;br /&gt;
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|曾國藩:應對人生的99個方略||~||2021-0110||&lt;br /&gt;
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|馮友蘭人文哲思錄：歷史、文化、人情世故中的人生境界與幸福找尋||馮友蘭||2021-0110||&lt;br /&gt;
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|路：行跡的探索||羅伯特．摩爾||2021-0110||&lt;br /&gt;
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|道德-幸福的必要條件||林火旺||2021-0110||&lt;br /&gt;
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|影響一生的簡單哲理||簡志雄||2021-0110||&lt;br /&gt;
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|斷食全書-透過間歇性斷食、隔天斷食、長時間斷食/讓身體獲得療癒||傑森‧馮博士||2021-0110||&lt;br /&gt;
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|羅輯思維:有種/有趣/有料||羅振宇||2021-0110||&lt;br /&gt;
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|西方確指 凈土之奇書||~||2021-0122||&lt;br /&gt;
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|鬼谷子全書）||~||2021-0125||&lt;br /&gt;
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|六大觀念-真、善、美、自由、平等、正義||~||2021-0126||&lt;br /&gt;
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|印度哲學宗教史||~||2021-0126||&lt;br /&gt;
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|思想與行動－1991||香港中文大學進修部 台灣商務印書館||2021-0126||&lt;br /&gt;
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|梳理人、事、物的糾紛：問題分析法||蕭紀美院士 牛頓出版||2021-0126||&lt;br /&gt;
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|開發精確的思考||~||2021-0126||&lt;br /&gt;
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|當下的教養||蘇珊．史帝佛曼 橡實/||2021-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|救命飲食越營養||~||2021-0131||&lt;br /&gt;
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|心的詩偈||信心銘講錄||2021-0201||**&lt;br /&gt;
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|省庵大師||~||2021-0201||&lt;br /&gt;
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|幫孩子找到自信的成長型數學思維||~||2021-0202||&lt;br /&gt;
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|保富法||聶雲臺||2021-0205||&lt;br /&gt;
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|智慧||修行者的消息||2021-0205||&lt;br /&gt;
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|心靈勵志||~||2021-0206||&lt;br /&gt;
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|比工作更重要的事荷蘭人快樂至上的生活哲學||~||2021-0206||&lt;br /&gt;
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|比讀書更重要的事||幼獅文化||2021-0206||&lt;br /&gt;
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|未經檢視的生活不值得過：跟著世界哲學家檢視12件重要的事||~||2021-0206||&lt;br /&gt;
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|永嘉大師證道歌淺釋||宣化上人講||2021-0206||**&lt;br /&gt;
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|華嚴經賢首品淺釋||~||2021-0206||&lt;br /&gt;
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|關於漢傳佛教的100個故事||宇河文化出版 活佛確真降措仁波切．堪布土丹尼瑪||2021-0212||&lt;br /&gt;
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|關於藏傳佛教的100個故事||~||2021-0212||&lt;br /&gt;
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|100個國家的100個故事||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
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|一行禪師說佛陀故事獅子吼篇||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
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|大佛頂首楞嚴經正脈疏||~||2021-0213||**&lt;br /&gt;
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|小故事大道理感悟篇||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
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|中外節日故事||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
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|世界珍奇故事精選||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
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|正信的佛教||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
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|佛教入門||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
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|改變名人一生的小故事||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
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|流傳千年的印度神話故事||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
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|晨讀10分鐘不可思議||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
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|絕對讓你感悟的小故事||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
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|會問問題才會帶人||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
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|說不完的故事||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
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|禪的故事||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心寬路更美||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|古典其實並不遠||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
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|打開科學書||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|玄奘||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|吃素100問||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
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|把健康徹底說清楚||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|改善生命的教學||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|知書達理||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|社會行走100訣||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|為生命祈福||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|常備菜||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|教師的大愛||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|智慧100||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|萬般由心||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|寬心集||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|影響一生的寓言||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|儒林外史||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學佛之心態||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|簡單學煮電鍋菜||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|識蘊真義||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|古今書廊佛陀之心||~||2021-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|正念的奇蹟||~||2021-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|你可以/愛：慈悲喜捨的修行||一行禪師||2021-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|你要去哪裡||~||2021-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我在法國僧院學到的40件事：一行禪師帶我回到心中真正的家||~||2021-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|怎麼吃||大塊文化 一行禪師||2021-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|怎麼走||大塊文化 一行禪師||2021-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|觀照的奇蹟||一行禪師 周和君||2021-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|未來想過的生活||聯經出版 林晉如||2021-0228||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一行禪師傳記：正念的足跡||瑟琳‧莎德拉||2021-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文化的重要作用︰價值觀如何影響人類進步||塞繆爾‧亨廷頓||2021-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|你可以不生氣||一行禪師||2021-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|見佛殺佛||一行禪師||2021-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|和好-療癒你的內在小孩||一行禪師||2021-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|建設淨土：阿彌陀經禪解||一行禪師||2021-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|開始學習禪修||別古||2021-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|跟一行禪師過日常(7冊)||~||2021-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|橘子禪||一行禪師||2021-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|以動物為鏡：12堂人與動物關係的生命思辨課||~||2021-0302||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|步步安樂行||釋一行~倍達||2021-0302||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我所嚮往的生活文明】||~||2021-0307||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|30堂帶來幸福的思辨課||琳達．艾爾德、理察．保羅||2021-0308||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|因為單純所以傑出||施以諾||2021-0308||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|讀懂一本書：3300萬會員、22億次收聽「樊登讀書」創始人知識變能力的祕密完整公開||樊登||2021-0308||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|活法全集||稻盛和夫的人生哲學成功的真諦人性的勵志||2021-0312||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|對話稻盛和夫的活法 人的本質+向哲學回歸+德與正義+話說新哲學||~||2021-0312||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|耕一畦和平的淨土 商周出版||一行禪師||2021-0317||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|經王法華經||~||2021-0317||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|與生命相約：||~||2021-0317||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|現代周公解夢600例||舒廬||2021-0321||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|慈禧開啟現代中國的皇太后||~||2021-0321||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|30堂帶來幸福的思辨課||琳達．艾爾德、理察．保羅||2021-0329||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一行禪師說佛陀故事獅子吼篇||一行禪師 /何惠儀||2021-0329||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|老師父都在用的手做麵包聖經：韓國麵包教父教你輕鬆做102種天然發酵麵包||金永模||2021-0329||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|祈禱的力量||施郁芬||2021-0329||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|過新年 美的學習主題教學方案||~||2021-0329||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|金剛般若波羅蜜經淺釋。||~||2021-0416||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|無辜的小鬼||~||2021-0416||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|辯經．理性的浪漫：大乘主義的自由之路||羅卓仁謙 商周出版||2021-0416||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|辯經辨人生||羅卓仁謙||2021-0416||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心的經典－心經新釋||法鼓文化 聖嚴法師||2021-0417||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|從覺知當下的心出發||~||2021-0417||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|手工蠟蠋創意裝飾||快樂ㄊㄠˊ兵||2021-0505||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文明的力量-人與自然的創意關係||菲立普．費南德茲.阿梅斯托||2021-0505||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文案的基本修煉：創意是門生意/提案最重要的小事||東東槍||2021-0505||&lt;br /&gt;
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|印度的故事：夢想與創意的古國歷史之旅||麥可．伍德||2021-0505||&lt;br /&gt;
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|居家創意不花錢||~||2021-0505||&lt;br /&gt;
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|創意精選-海報設計篇||藝風堂||2021-0505||&lt;br /&gt;
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|鄉村風！創意收納&amp;amp;佈置||尾崎泰則||2021-0505||&lt;br /&gt;
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|學校扼殺了創意嗎？我的一堂社會課||林榮梓||2021-0505||&lt;br /&gt;
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|檢查表-不犯錯的秘密武器||廖月娟||2021-0505||&lt;br /&gt;
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|內觀實踐【2020紀念版||~||2021-0508||&lt;br /&gt;
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|因明好好玩：學佛一定要懂的佛教邏輯學||剛曉法師 大千||2021-0508||&lt;br /&gt;
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|原始佛教成佛之道：阿含經的中道與菩提道||林崇安 大千||2021-0508||&lt;br /&gt;
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|給教師的一百條新建議||鄭杰/華東師範||2021-0511||&lt;br /&gt;
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|給學校中層管理者的47封信中小學高校校長主任學校管理書籍師生管理校園風氣建設教育理念創新改革書籍||~||2021-0511||&lt;br /&gt;
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|管理者自我實踐檢查表93張||~||2021-0511||&lt;br /&gt;
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|議題思考：用單純的心面對複雜問題/交出有價值的成果/看穿表象||安宅和人||2021-0514||&lt;br /&gt;
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|世界上快樂的人佛陀與快樂的科學||~||2021-0524||&lt;br /&gt;
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|禪修指引1~你是幸運的||詠給名就仁波切||2021-0525||&lt;br /&gt;
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|管理者自我實踐檢查表93張||笛藤 桂揚清||2021-0528||&lt;br /&gt;
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|禪修入門+唯一路||~||2021-0528||&lt;br /&gt;
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|佛教醫學療法||~||2021-0530||&lt;br /&gt;
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|人類大歷史：從野獸到扮演上帝||哈拉瑞||2021-0605||&lt;br /&gt;
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|佛教醫學||~||2021-0605||&lt;br /&gt;
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|僧人心態：從道場到職場/訓練你的心/過著平靜而有目標的每一天||~||2021-0605||&lt;br /&gt;
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|一問一智慧||~||2021-0610||&lt;br /&gt;
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|四念處內觀禪修法||~||2021-0610||&lt;br /&gt;
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|菩提樹的心木||~||2021-0610||&lt;br /&gt;
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|隆波帕默法談新版法寶集一二三合輯||~||2021-0610||**&lt;br /&gt;
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|觀呼吸：佛陀開悟實修法門||佛使比丘 鄭振煌 大千||2021-0610||&lt;br /&gt;
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|菩提樹的心木||~||2021-0614||&lt;br /&gt;
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|一切都是法僅僅覺知是不夠的||~||2021-0619||**&lt;br /&gt;
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|內觀基礎從身體中了悟解脫的真相||~||2021-0619||&lt;br /&gt;
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|四念處內觀禪修法2：你從未正確知道的身念處||~||2021-0619||&lt;br /&gt;
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|森林裡的一棵樹||阿姜查著||2021-0619||阿姜查&lt;br /&gt;
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|周易今註今譯||南懷瑾 臺灣商務||2021-0625||&lt;br /&gt;
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|南禪七日（南先生懷瑾）||~||2021-0625||**&lt;br /&gt;
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|南懷瑾先生答問集1||南懷瑾講述||2021-0625||&lt;br /&gt;
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|虛雲大師百歲後的禪語||~||2021-0625||&lt;br /&gt;
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|用「自主學習」來翻轉教育！沒有課表、沒有分數的瑟谷學校||~||2021-0629||&lt;br /&gt;
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|印度教的世界||西貝兒．夏塔克||2021-0629||&lt;br /&gt;
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|森林裡的一棵樹||~||2021-0629||&lt;br /&gt;
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|寫給高中生的自主學習工具書||親子天下||2021-0629||&lt;br /&gt;
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|禪茶三昧||王端正||2021-0629||&lt;br /&gt;
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|辯經辨人生||羅卓仁謙||2021-0629||*&lt;br /&gt;
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|哈佛MBA表格管理全書||遠方出版社||2021-0721||&lt;br /&gt;
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|原則生活與工作||瑞.達利歐||2021-0721||**&lt;br /&gt;
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|進化-廣義綜合理論 社會科學文獻||拉茲洛||2021-0721||&lt;br /&gt;
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|開拓生命的寬度||方智 吳若權||2021-0721||&lt;br /&gt;
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|範疇篇-解釋篇||商務印書館 亞里士多德||2021-0721||&lt;br /&gt;
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|唐長安城手繪圖長安十二時辰周邊||~||2021-0725||&lt;br /&gt;
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|解憂雜貨店||東野圭吾 皇冠出版||2021-0807||&lt;br /&gt;
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|學會圖解的第一本書：整理思緒、解決問題的20堂課||久恆啟一||2021-0807||&lt;br /&gt;
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|南傳上座部佛教原始佛法||~||2021-0815||&lt;br /&gt;
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|原始佛教法概要綜述佛法溯源||~||2021-0815||&lt;br /&gt;
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|處世懸鏡全集教人如何做人做事||~||2021-0817||&lt;br /&gt;
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|竹簡道德經 論語 心經 大悲咒||~||2021-0822||&lt;br /&gt;
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|解析中國禪||亞洲藝術、宗教與歷史研究叢書.語錄的思想史:||2021-0823||&lt;br /&gt;
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|禪思想史講義||~||2021-0823||&lt;br /&gt;
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|議題思考：用單純的心面對複雜問題/交出有價值的成果/看穿表象、找到本質的知識生產術||~||2021-0824||&lt;br /&gt;
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|人類智庫 人生一定要懂活法||~||2021-0828||&lt;br /&gt;
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|樊登講論語（套書）：越是亂世/越是競爭/我們越需要論語 的正道力量；寫給||麥田||2021-0829||*&lt;br /&gt;
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|最強圖解英文文法：800幅手繪概念圖/英文語感＋文法一本通！||~||2021-0902||&lt;br /&gt;
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|完成||天下雜誌出版 喬恩‧阿考夫||2021-0904||&lt;br /&gt;
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|人生只有一件事||金惟純著||2021-0907||&lt;br /&gt;
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|成為一流人才的38個好習慣||~||2021-0917||&lt;br /&gt;
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|觸摸生命的太陽:從身心學習佛法||~||2021-0919||&lt;br /&gt;
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|枕上詩書系列彩圖珍藏版全4冊||~||2021-0922||&lt;br /&gt;
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|黑特國文課本研究院（附別冊：新課綱自主學習工具箱）||~||2021-0923||&lt;br /&gt;
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|中國讀書大辭典||~||2021-0924||*&lt;br /&gt;
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|佛教與心理治療藝術||~||2021-0925||&lt;br /&gt;
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|兵棋與兵棋推演1||~||2021-1003||&lt;br /&gt;
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|思考的整理學||~||2021-1003||&lt;br /&gt;
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|從讀到寫||文叢||2021-1008||&lt;br /&gt;
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|厚德載物||~||2021-1010||&lt;br /&gt;
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|大地和風||行政院新聞局出版－丘秀芷||2021-1013||&lt;br /&gt;
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|正版包郵書籍邏輯思考的100個關鍵系統建立邏輯思維告別混亂人生||~||2021-1016||&lt;br /&gt;
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|系統建立者第二版：許一個願望有一個夢想看到願景活在使命裡跟隨系統建立團||~||2021-1017||**&lt;br /&gt;
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|以民為本撰||張豈之||2021-1022||&lt;br /&gt;
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|系統思考撰||張豈之||2021-1023||&lt;br /&gt;
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|世界名詩鑒賞大辭典||商務印書館||2021-1029||&lt;br /&gt;
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|系統的哲學||~||2021-1030||&lt;br /&gt;
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|系統思考與問題解決||~||2021-1030||&lt;br /&gt;
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|系統論—系統科學哲學||魏宏森著||2021-1030||&lt;br /&gt;
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|京都美學考：從建築探索京都生活細節之美||~||2021-1031||&lt;br /&gt;
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|質感對話課：職場、社交、媒體及自我叩問的言談美學||~||2021-1031||&lt;br /&gt;
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|經營管理Ｕ型理論精要從「我」到「我們」的系統思考/個人修練、組織轉型的學習之旅||~||2021-1104||&lt;br /&gt;
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|質感說話課||~||2021-1115||&lt;br /&gt;
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|100位諾貝爾獎得主智慧語錄||馬正飛||2021-1120||&lt;br /&gt;
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|千年語錄-世界各國的智慧遺產讓我領悟的事||田中章義||2021-1120||&lt;br /&gt;
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|日劇人生-重獲生命微光的80個經典語錄||雪奈||2021-1120||&lt;br /&gt;
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|世界名人修身語錄||袁元||2021-1120||&lt;br /&gt;
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|我可能不完美但我至少不虛偽||語錄控||2021-1120||&lt;br /&gt;
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|李敖札記．語錄||李敖著||2021-1120||&lt;br /&gt;
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|信任：個人與群體事件的本質||讀書會||2021-1120||&lt;br /&gt;
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|幽默藝術欣賞-100則幽默大師的智慧語錄||陳如松||2021-1120||&lt;br /&gt;
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|海賊王驚點語錄-海賊王教我的50件事||冒牌生||2021-1120||&lt;br /&gt;
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|破解問題的技術：日本思考研究所耗時２０年鉅著/99%問題都可快速解決的四種思考秘||~||2021-1120||&lt;br /&gt;
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|通往偉大航道的50個關鍵字-海賊王驚點語錄||~||2021-1120||&lt;br /&gt;
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|棒喝天下：臨濟語錄||果如法師||2021-1120||&lt;br /&gt;
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|瑜伽修行語錄：雖然默默無言/卻又道盡一切||斯瓦米韋達．帕若堤||2021-1120||&lt;br /&gt;
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|聖賢語錄||袁元||2021-1120||&lt;br /&gt;
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|電影大師語錄-全球121位電影名人/148則經典格言選集||潔咪．湯普森．史登||2021-1120||&lt;br /&gt;
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|說笑童年:後現代童語錄||漢菊德||2021-1120||&lt;br /&gt;
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|衝動：個人與群體事件的本質||讀書會||2021-1120||&lt;br /&gt;
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|現貨52個覺醒的練習：你到底在苦什麼？||涂政源 柿子文化||2021-1123||&lt;br /&gt;
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|禪定入門+禪修入門||~||2021-1123||&lt;br /&gt;
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|夜行的鳥：喜馬拉雅傳承的14堂瑜伽禪修課||~||2021-1124||&lt;br /&gt;
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|瑜伽就是心靈修行||~||2021-1124||&lt;br /&gt;
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|萬葉集||~||2021-1125||&lt;br /&gt;
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|禪修最怕盲修瞎練禪修教觀:上下冊 教理與實修操作手冊||~||2021-1201||&lt;br /&gt;
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|方圓之間：一本書帶你讀懂世界遺產||~||2021-1205||&lt;br /&gt;
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|方圓之間的人生哲學方與圓||~||2021-1205||&lt;br /&gt;
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|時間從來不語卻回答了所有問題文學大師季羨林散文隨筆||~||2021-1213||&lt;br /&gt;
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|借山而居||二冬 中國華僑||2021-1221||&lt;br /&gt;
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|核心問題開啟學生理解之門 ||JayMcTighe&amp;amp;GrantWiggins /侯秋玲/心理出版||2021-1222||&lt;br /&gt;
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|99%的人輸在不會表達||~||2021-1225||&lt;br /&gt;
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|青年寫給青年的東協工作筆記||何則文||2021-1225||&lt;br /&gt;
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|零干擾：善用簡單決策的力量/找回時間與注意力||~||2021-1225||&lt;br /&gt;
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|山海經全譯||袁珂譯著貴州人民||2021-1226||&lt;br /&gt;
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|山海經校注||里仁 袁珂||2021-1226||&lt;br /&gt;
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|中國神話傳說||袁珂 著 /里仁出版||2021-1226||&lt;br /&gt;
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|中國傳奇-民俗傳說3/4/華嚴||姜濤主編||2021-1227||&lt;br /&gt;
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|中國傳奇-神話傳奇7/8/9/10/華嚴||姜濤主編||2021-1227||&lt;br /&gt;
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|紋樣之美中國傳統圖案黑白裝飾畫教程正版書籍新華書店旗艦店文軒官網人民郵電出版社||~||2021-1227||&lt;br /&gt;
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!colspan=4|2022-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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|中觀今論||印順九01||2022-0119||*&lt;br /&gt;
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|以佛法研究佛法||印順九01||2022-0119||&lt;br /&gt;
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|成佛之道||印順八10||2022-0119||*&lt;br /&gt;
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|佛法是救世之光||印順九01||2022-0119||&lt;br /&gt;
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|佛法概論||印順九01||2022-0119||*&lt;br /&gt;
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|我之宗教觀||印順九01||2022-0119||&lt;br /&gt;
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|性空學探源||印順九01||2022-0119||*&lt;br /&gt;
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|青年的佛教||印順九01||2022-0119||*&lt;br /&gt;
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|般若經講記||印順八10||2022-0119||&lt;br /&gt;
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|唯識學探源||印順八10||2022-0119||*&lt;br /&gt;
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|教制教典與教學||印順九01||2022-0119||*&lt;br /&gt;
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|華雨香雲||印順九01||2022-0119||&lt;br /&gt;
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|聖鬘經講記||印順九01||2022-0119||&lt;br /&gt;
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|學佛三要||印順九01||2022-0119||*&lt;br /&gt;
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|藥師經講記||印順九01||2022-0119||&lt;br /&gt;
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|寶積經講記||印順九01||2022-0119||&lt;br /&gt;
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|你的思想決定業力:你的靈魂深處有什麼/就吸引什麼!||柿子文化 詹姆斯?艾倫||2022-0124||&lt;br /&gt;
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|清淨道次第禪修地圖：讀懂阿毘達摩的理論與實踐||性空法師 出版社：大千||2022-0129||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|圖解東京夢華錄||實學社 孟元老||2022-0129||&lt;br /&gt;
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|藝叢6論攝影||蘇珊 唐山||2022-0131||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|攝阿毗達摩義論表解 完整版||明法比丘編(羅慶龍)||2022-0131||** (法語道場禮請)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|用故事教孩子邏輯思考力||冀劍制 翔龍||2022-0201||&lt;br /&gt;
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|吃一場有趣的宋朝飯局||李開周||2022-0201||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|這樣想沒錯但也不對的40件事：哲學家告訴你關於戀愛、校園、人生、心理、社會的大哉問||~||2022-0201||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|閱讀的故事||~||2022-0201||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|歷史課本聞不到的銅臭味||李開周||2022-0201||&lt;br /&gt;
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|修行實用名相||東北 春天出版社||2022-0202||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中年的意義-一個生物學家的觀點||大衛．班布里基||2022-0204||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|科青的趕時間科學教室:解答最奇怪的問題、永不退流行的謠言/和無法解釋的現象||米契．莫||2022-0204||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|專門替華人寫的圖解英語單字||檸檬樹英語教學團隊||2022-0204||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|圖解王-學會圖解式思考與製圖技術||久恆啟一||2022-0204||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|圖解生活實用英語：舉目所及的人事物||檸檬樹英語教學團隊||2022-0204||&lt;br /&gt;
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|圖解制霸社政法規大意2017||~||2022-0204||&lt;br /&gt;
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|圖解英文表達的原理||杰弗里金||2022-0204||&lt;br /&gt;
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|圖解簡明世界局勢-2018年版||張道宜||2022-0204||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|轉變之書-結束/是重生的起點||威廉．布瑞奇||2022-0204||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|10小時速成！圖解大學四年哲學課||貫成人 高菱珞||2022-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|所有境遇都有福報：通往豐足喜樂的大智慧/這世上沒有真正的地獄||詹姆斯．艾倫/蕭寶||2022-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人類怎樣質問大自然||~||2022-0303||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|世界史是化學寫成的||~||2022-0303||&lt;br /&gt;
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|台灣老花磚的建築記憶||~||2022-0303||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生命的臉||~||2022-0303||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|重返花磚時光||~||2022-0303||&lt;br /&gt;
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|原來生命習題還能這樣解||~||2022-0303||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|種子圖鑑||~||2022-0303||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|蘭花絮語||~||2022-0303||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|屈原天問今譯考辨||郭世謙-天津古籍出版社||2022-0315||*&lt;br /&gt;
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|21世紀的21堂課||哈拉瑞||2022-0319||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人類大命運：從智人到神人 HomoDeus The Brief History of Tomorrow||~||2022-0319||*&lt;br /&gt;
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|忻芯小棧斗室有光：傳播希望看到愛的生活正能量||商周出版 張光斗||2022-0322||&lt;br /&gt;
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|不只是寓言：77則啟發自我、翻轉思考的寓言故事集||戶田智弘||2022-0327||&lt;br /&gt;
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|國學潮人誌/古人超有料——12位最強男神女神/成敗起伏的生命中/有哪些與眾不同的求生姿態、不同的「潮」||~||2022-0327||&lt;br /&gt;
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|國學潮人誌2：古人超有才——10位最具才情的古潮人/成敗起伏的生命中/有哪些與眾不同的求生姿態||~||2022-0327||&lt;br /&gt;
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|這樣的歷史課我可以：歐美近代史原來很有事2||~||2022-0327||&lt;br /&gt;
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|詩藪||胡應麟著~民國62年正生書局出版||2022-0327||&lt;br /&gt;
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|歐美近代史原來很有事||平安文化出版/吳宜蓉 著||2022-0327||&lt;br /&gt;
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|大地之下——時間無限深邃的地方||羅伯特．麥克法倫||2022-0405||&lt;br /&gt;
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|樹之歌生物學家對宇宙萬物的哲學思索||大衛.喬治.哈思克||2022-0425||&lt;br /&gt;
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|森林祕境生物學家的自然觀察年誌||大衛.喬治||2022-0426||*&lt;br /&gt;
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|印第安人 1996年版||~||2022-0429||&lt;br /&gt;
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|風是我的母親：一位印第安薩滿巫醫的傳奇與智慧||~||2022-0429||&lt;br /&gt;
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|淨土詩韻||演蓮法師輯宗教文化出版社||2022-0514||&lt;br /&gt;
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|人生操作手冊||~||2022-0525||**&lt;br /&gt;
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|命運最重要的事：終止負面業力/做出不讓生命後悔的選擇！||~||2022-0531||&lt;br /&gt;
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|人生必讀書唐翼||立身處世必備的人生錦囊||2022-0614||**&lt;br /&gt;
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|家塾教學法||清)唐彪||2022-0622||&lt;br /&gt;
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|家塾教學法||清)唐彪||2022-0622||&lt;br /&gt;
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|讀書作文譜父師善誘法||唐彪 偉文圖書 1976年11月出版||2022-0622||*&lt;br /&gt;
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|印度哲學宗教史(新譯本)||~||2022-0630||&lt;br /&gt;
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|印度神話故事||~||2022-0630||&lt;br /&gt;
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|流傳千年的印度神話故事||~||2022-0630||&lt;br /&gt;
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|國家地理埃及神話故事：神祇、怪物與凡人的經典傳說||~||2022-0630||&lt;br /&gt;
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|觀念決定命運||創意年代 張守富||2022-0630||&lt;br /&gt;
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|布雷克詩選英漢對照||Yeats傅浩 書林||2022-0702||&lt;br /&gt;
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|成語中的養生智慧||王鳳岐著||2022-0702||&lt;br /&gt;
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|佛字字典解集||~||2022-0702||&lt;br /&gt;
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|佛性的遊戲||陳秋萍 貓頭鷹||2022-0702||&lt;br /&gt;
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|空境：佛學與中國文化—傳統與人文||~||2022-0702||&lt;br /&gt;
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|時間之箭||彼得．柯文尼||2022-0702||&lt;br /&gt;
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|華陀?菜秘方||~||2022-0702||&lt;br /&gt;
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|隨食可做的自療||~||2022-0702||&lt;br /&gt;
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|藥用蔬果||陳豐麟著||2022-0702||&lt;br /&gt;
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|臣服的力量：放下執著/相信每一刻都是最好的安排||~||2022-0721||&lt;br /&gt;
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|金剛經的研究||佛陀教育基金會)||2022-0721||*&lt;br /&gt;
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|金剛經的研究第二集/ (慈光圖書館||沈家楨)||2022-0721||&lt;br /&gt;
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|異位性皮膚炎：皮膚照護、用藥選擇、新型藥物大公開||賴柏如)||2022-0723||&lt;br /&gt;
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|心靈的資糧||阿姜查著 法耘 法園編譯群編譯||2022-0726||阿姜查&lt;br /&gt;
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|我們真正的歸宿||阿姜查著 84年||2022-0726||阿姜查&lt;br /&gt;
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|慈悲的領悟||史帝夫 羅絲梅瑞 法耘||2022-0726||阿姜查&lt;br /&gt;
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|長輩沒教但你一定要懂的100種人情世故||~||2022-0727||&lt;br /&gt;
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|2軸思維：問題簡化的架構術||~||2022-0731||&lt;br /&gt;
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|四大奇書的文本文化學闡釋||馮文樓||2022-0731||&lt;br /&gt;
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|思辨的禪趣：壇經 視野下的世界秩序||~||2022-0809||*&lt;br /&gt;
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|根本修道次第||大願法師．2006年版||2022-0822||&lt;br /&gt;
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|當莊子 遭遇現實思辨的禪趣：||~||2022-0822||&lt;br /&gt;
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|經典解讀（逍遙遊：||~||2022-0822||&lt;br /&gt;
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|壇經 視野下的世界秩序||~||2022-0822||*&lt;br /&gt;
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|羅洪先集（上下冊）||徐儒宗/編校整理 鳳凰出版||2022-0822||&lt;br /&gt;
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|證悟者的心要寶藏||頂果欽哲法王||2022-0822||&lt;br /&gt;
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|阿姜查的證明題：靜止的流水||阿姜查||2022-0830||阿姜查&lt;br /&gt;
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|阿姜蘇美多【僧心話語】||法園編譯群 法耘出版社||2022-0830||阿姜查&lt;br /&gt;
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|何來阿姜查||阿姜查||2022-0831||阿姜查&lt;br /&gt;
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|見道||阿姜查||2022-0831||*阿姜查&lt;br /&gt;
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|僧心話語||南傳佛教上座部||2022-0831||&lt;br /&gt;
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|星雲大師講演集(1-4冊)||~||2022-0905||*&lt;br /&gt;
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|佛乘叩鳴集(1-4)||善性導師||2022-0916||&lt;br /&gt;
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|阿姜念著四念處四念住內觀禪修法||~||2022-0929||&lt;br /&gt;
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|影響世界歷史的50場戰爭||張彩玲||2022-1001||&lt;br /&gt;
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|中國十二時辰||~||2022-1002||&lt;br /&gt;
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|時光且行||陳帆海潮出版社||2022-1004||&lt;br /&gt;
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|高手思維：羅輯思維 人氣作家/要新、要硬、要讓你「得到」最有用的知識||~||2022-1014||&lt;br /&gt;
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|高手學習||~||2022-1014||&lt;br /&gt;
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|高手賽局||~||2022-1014||&lt;br /&gt;
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|智識份子：換新你的概念直覺/做個複雜的現代人】||萬維鋼||2022-1014||&lt;br /&gt;
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|萬萬沒想到||~||2022-1014||&lt;br /&gt;
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|本質思考習慣：逃脫陷阱/從根本解決問題的九大鍛鍊||~||2022-1015||&lt;br /&gt;
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|古文關鍵||鴻學出版||2022-1024||&lt;br /&gt;
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|呂祖謙古文關鍵 文章論研究||~||2022-1025||*&lt;br /&gt;
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|新譯東萊博議||李振興||2022-1026||*&lt;br /&gt;
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|淨土大經科註參考資料||~||2022-1027||*&lt;br /&gt;
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|峰與谷超越逆境||~||2022-1101||&lt;br /&gt;
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|神奇的蜂蜜保健事典||暖流出版 徐成銀||2022-1101||&lt;br /&gt;
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|大師手工木工||邁克爾.佩科維奇||2022-1102||&lt;br /&gt;
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|木工完全手冊-工具使用與家具製作||~||2022-1102||&lt;br /&gt;
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|作．椅子：親手打造優美舒適的手工木椅||良品文化 西川榮明||2022-1102||&lt;br /&gt;
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|阿姜查的內觀禪修開示||阿姜查||2022-1119||阿姜查&lt;br /&gt;
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|森林回憶錄||~||2022-1119||&lt;br /&gt;
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|無來無去||珂瑪||2022-1119||&lt;br /&gt;
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|慈悲的領悟||~||2022-1119||&lt;br /&gt;
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|達賴喇嘛在哈佛||論四聖諦.輪迴和敵人||2022-1119||&lt;br /&gt;
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|佛說大乘無量壽莊嚴清淨平等覺經科註||~||2022-1123||&lt;br /&gt;
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|動物珍話||富克斯||2022-1123||&lt;br /&gt;
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|國民中學童軍教育學生手冊||~||2022-1123||&lt;br /&gt;
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|靜坐三昧集||陳慧劍||2022-1123||*&lt;br /&gt;
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|佛教數字詞語解||雲南大學出版社/張尚仁||2022-1125||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛學大辭典||華藏淨宗學會禮請)||2022-1201||*禮請&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|莖草集(一)黃念祖居士答問篇||華藏淨宗學會禮請)||2022-1201||**禮請&lt;br /&gt;
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|莖草集(一)-黃念祖居士答問篇||黃念祖||2022-1201||**&lt;br /&gt;
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|莖草集(二)-黃念祖居士漫談篇||華藏淨宗學會禮請)||2022-1201||**禮請&lt;br /&gt;
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|莖草集(二)-黃念祖居士漫談篇||黃念祖||2022-1201||**&lt;br /&gt;
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|莖草集(三)-黃念祖居士歷年春節開示||華藏淨宗學會禮請)||2022-1201||**禮請&lt;br /&gt;
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|莖草集(四)-黃念祖居士講解蓮公開示筆記||華藏淨宗學會禮請)||2022-1201||**禮請&lt;br /&gt;
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|莖草集(四)-黃念祖居士講解蓮公開示筆記||黃念祖||2022-1201||**&lt;br /&gt;
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|全身穴位一找就准中?按摩??穴位按摩?籍大全?解手法中?按摩??穴位||籍查?著||2022-1204||&lt;br /&gt;
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|回到當下||周斯夫．葛斯汀||2022-1205||阿姜查&lt;br /&gt;
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|怎麼專注||一行禪師||2022-1205||&lt;br /&gt;
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|怎麼連結||一行禪師||2022-1205||&lt;br /&gt;
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|為法耘心||阿姜查||2022-1205||阿姜查&lt;br /&gt;
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|修行路上的茅廁||阿姜查||2022-1205||阿姜查&lt;br /&gt;
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|眼中微塵||艾雅珂瑪||2022-1205||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|森林回憶錄||卡瑪拉。提雅瓦妮特||2022-1205||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|無來無去||艾雅珂瑪||2022-1205||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|萌法之園||阿姜查||2022-1205||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|傾聽弦外之音||阿姜查||2022-1205||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|寧靜的森林水池||阿姜查||2022-1205||* 阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|熄滅之時||阿姜　放||2022-1205||阿姜查&lt;br /&gt;
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|蓮花盛開||阿姜查||2022-1205||阿姜查&lt;br /&gt;
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|佛說大乘無量壽莊嚴清淨平等覺經科註淨空法師講演文字稿(第一～十六冊精裝本)||華藏淨宗弘化基金會2012年||2022-1220||*&lt;br /&gt;
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|-&lt;br /&gt;
|圖解道德經：老子的81則人生短語||~||2023-0219||&lt;br /&gt;
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|一個瑜伽士的內在喜悅工程||薩古魯||2023-0220||&lt;br /&gt;
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|低眉塵世隨遇而安博庫網||~||2023-0220||&lt;br /&gt;
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|鶴林玉露||~||2023-0224||&lt;br /&gt;
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|人類手冊||佛使尊者著／曦比丘||2023-0226||** 佛使尊者&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|解脫自在園十年||~||2023-0226||佛使尊者&lt;br /&gt;
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|分析命詞與綜合命詞||張尚德著 達摩出版||2023-0228||*&lt;br /&gt;
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|一問一智慧||~||2023-0301||* 佛使尊者&lt;br /&gt;
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|人類行為指引||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
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|三時繫念||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
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|大樹緊那羅王所問經偈頌講記||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
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|大寶法王千年一願||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
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|孔孟學說與大乘佛法||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
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|心聲錄||~||2023-0301||**&lt;br /&gt;
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|弘一大師講演錄||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
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|正法明燈皈依問答錄||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
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|生命的重建||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
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|印光大師文鈔錄(注重因果)』||~||2023-0301||*&lt;br /&gt;
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|印光大師精要法語講記||~||2023-0301||*&lt;br /&gt;
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|在家律學概說五戒表解暨講要合刊』||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
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|竹窗隨筆||~||2023-0301||*&lt;br /&gt;
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|佛七開示||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
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|佛七講話||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
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|佛教基本知識||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
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|戒殺四十八問||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
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|初機淨業指南||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
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|思歸集』||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
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|為何我們生於此||~||2023-0301||** 佛使尊者&lt;br /&gt;
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|苦行頭陀墓林僧筆記本』/||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
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|唯識與淨土||~||2023-0301||*&lt;br /&gt;
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|訪談修●藍博士反思信願行||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
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|順四季、顧五臟！24節氣挑食養生法||活泉-采舍 李錦秋||2023-0301||&lt;br /&gt;
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|黃念祖居士詩集||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
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|認識佛教(幸福美滿的教育)||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
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|影塵回憶錄||~||2023-0301||*&lt;br /&gt;
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|養正圖解||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
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|圜悟禪師心要||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
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|學佛餘言||天華瓔珞叢刊16||2023-0301||&lt;br /&gt;
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|憨山大師法語||~||2023-0301||**&lt;br /&gt;
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|蕅益大師淨土集||~||2023-0301||**&lt;br /&gt;
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|諾那呼圖克圖(上師)法語開示錄||諾那呼圖克圖||2023-0301||&lt;br /&gt;
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|龍舒淨土文選講||~||2023-0301||*&lt;br /&gt;
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|觀經四帖疏||~||2023-0301||*&lt;br /&gt;
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|病中生起的光輝佛使尊者(適合病中休養者)||~||2023-0306||佛使尊者&lt;br /&gt;
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|解脫自在園十年||佛使比丘||2023-0306||* 佛使尊者&lt;br /&gt;
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|人生在於心安/星雲大師||~||2023-0307||&lt;br /&gt;
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|中外歷史年表對照圖||力學出版社||2023-0307||&lt;br /&gt;
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|生活妙管家~200個省錢小秘方大公開||博學館||2023-0307||&lt;br /&gt;
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|快樂省錢術365：無痛苦做得到省得到||楊賢英/麥浩斯||2023-0307||&lt;br /&gt;
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|醉古堂劍掃||明˙陸紹珩--老古文化||2023-0307||&lt;br /&gt;
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|一生的忠告海潮||~||2023-0309||&lt;br /&gt;
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|大醫生小醫院身心靈物語||川田洋一||2023-0309||&lt;br /&gt;
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|文心：寫給青年的三十二堂中文課||如果出版社 夏丏尊、葉聖陶||2023-0309||&lt;br /&gt;
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|全美最好的老師||李弘善/雷夫．艾思奎斯 寶瓶文化||2023-0309||&lt;br /&gt;
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|印度沒有句點||馬可孛羅出版 馬克．涂立||2023-0309||&lt;br /&gt;
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|在印度的微光中/諾貝爾桂冠詩人帕茲的心靈之旅||馬可孛羅出版 歐塔維歐．帕茲||2023-0309||&lt;br /&gt;
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|老手工．老玩意||華翰出版 沉河/傳艷||2023-0309||&lt;br /&gt;
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|兩岸順口溜||~||2023-0309||&lt;br /&gt;
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|風||香海文化 圓性||2023-0309||&lt;br /&gt;
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|圖解3天讀懂世界史||櫻井清彥洪玉樹||2023-0309||&lt;br /&gt;
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|輕鬆讀懂五千年中國歷史：經典歷史100件大事||采竹文化 陳曦||2023-0309||&lt;br /&gt;
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|影響人類歷史文化的100位文學家||釆竹文化 羅堇文||2023-0309||&lt;br /&gt;
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|影響中國的100本書||太雅生活館 衛家雄等 著||2023-0309||&lt;br /&gt;
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|學校沒教的小故事大成就||采竹文化 藍之蕙||2023-0309||&lt;br /&gt;
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|禪宗的自然生活||小林幹夫||2023-0309||&lt;br /&gt;
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|修華嚴奧旨妄盡還源觀講記||~||2023-0310||* 禮請于華藏&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|淨土五經讀本(全部注音)||~||2023-0310||* 禮請于華藏&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|小船與大山||~||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|內觀動中禪||~||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|以法為贈禮||~||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|四念處內觀禪修法||~||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛法修證心要||方便開示 元音老人||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|戒德香經||在家律要廣集||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|金剛上師諾那呼圖克圖法語||~||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|悅心語||南懷瑾先生著述佳句選摘||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|淨土資糧||黃念祖老居士||2023-0311||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|華嚴經普賢行願品別行疏鈔||~||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|虛雲老和尚方便開示錄||~||2023-0311||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|廣公紀念堂巡禮||大慈大悲||2023-0311||&lt;br /&gt;
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|敻虹詩精選～宗教詩||~||2023-0311||&lt;br /&gt;
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|辨法法性論講記||~||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|靜心的智慧||虛雲大師||2023-0311||&lt;br /&gt;
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|禪宗看心||惠空法師||2023-0311||&lt;br /&gt;
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|觀的智慧 一乘毗盧舍那諦觀理論與實修筆記||劉淳德||2023-0311||&lt;br /&gt;
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|人生要義(一)||宣化上人||2023-0314||**&lt;br /&gt;
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|工作好修行——聖嚴法師的38則職場智慧人間淨土||法鼓文化||2023-0314||&lt;br /&gt;
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|不一樣的身心安定||法鼓文化||2023-0314||&lt;br /&gt;
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|用寧靜心擁抱世界||法鼓文化 聖嚴法師||2023-0314||&lt;br /&gt;
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|成佛之道偈頌科盼表||法界出版||2023-0314||&lt;br /&gt;
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|百年中城 中城小學百年校慶紀念冊||~||2023-0314||&lt;br /&gt;
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|佛教入門||法鼓文化 聖嚴法師||2023-0314||&lt;br /&gt;
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|放下的幸福-聖嚴法師的47則情緒管理智慧||法鼓文化||2023-0314||&lt;br /&gt;
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|東勢國民小學創百週年校慶特刊||民國八十六年四月出版||2023-0314||&lt;br /&gt;
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|聖嚴法師法鼓集||九歌 林清玄編||2023-0314||&lt;br /&gt;
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|電燈的發明：愛迪生的故事(中英)||三民書局||2023-0314||&lt;br /&gt;
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|詩情畫意集(1-6)||晨鐘出版||2023-0317||&lt;br /&gt;
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|觀照其心||海雲繼夢著 出版社：光潽文創||2023-0607||&lt;br /&gt;
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|回話的技術||高文裴||2023-0610||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|至味在人間：跟著「舌尖上的中國」總導演品嚐大江南北的家鄉味||~||2023-0610||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|舌尖上的中國||~||2023-0610||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|天下第一策歷代狀元殿試對策觀止||~||2023-0615||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|曾仕強經典語錄||羅浮山國學院編著-廣東旅遊出版社||2023-0619||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生只有一件事||金惟純著||2023-0621||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|帛書老子校注||高明撰||2023-0621||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|讓上司挺你、朋友懂你/跟誰都能聊不停的「回話技術」||采實文化 福田健||2023-0621||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心經講錄||華藏金剛上師貢噶呼圖克圖班禪大師||2023-0624||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪與茶||~||2023-0624||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|老人言 讓你受益一生的老話為人處世勵志智慧||~||2023-0625||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|辦事的藝術】站得住吃得開輕鬆處理各種問題||~||2023-0625||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心相知機1||淨明著||2023-0628||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生是壹場修行:改變命運的36種心相||鄭建||2023-0629||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|如果內心是一個房間：決定誰能住進你心裡/就能形塑你最想要的人生樣貌||史都華‧艾默里/樂金文化||2023-0629||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|電影裡的生命教育||李偉文 天下||2023-0629||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|論萬物的本質（上）（下）||~||2023-0629||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|什麼才是人生最值得的事||洪蘭 天下文化||2023-0630||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國人的規矩中華五千年規矩法則||~||2023-0714||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|千家妙方家庭實用百科全書養生大系民間中醫偏方秘方大全||~||2023-0715||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|歧路指歸||台中蓮社印行 戰德克編||2023-0716||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|氣功靜坐【(因是子)靜坐法輯要含續編因是子靜坐衛生實驗談】莊嚴印經功德會||~||2023-0716||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|六度與十善||許源裕居士||2023-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|四無量心最美麗的修行||性空法師||2023-0717||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|在印度/聽見一片寂靜：黃誌群二十年探尋之旅||黃誌群||2023-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|安靜就是力量-內向者如何發揮積極的力量||蘇珊坎恩||2023-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|阿彌陀經要解精華導讀||淨界法師||2023-0717||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|寂靜之書||莎拉．梅特蘭||2023-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|寂靜之聲：曾貴海輕詩選||曾貴海||2023-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|寂靜之聲─知念就是你的皈依||阿姜蘇美多/牟志京||2023-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|邃古的寧靜||葉含氤||2023-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|靜心的智慧：從浮躁中尋得寧靜、心安處獲得幸福||~||2023-0718||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|借鏡德國：一個台灣人的日耳曼觀察筆記||~||2023-0719||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|自主學習/決定未來||洪蘭||2023-0802||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|作文五力訓練法：議論文寫作;文化厚載力高考狀元滿分作文||重慶巴蜀中學高級||2023-0802||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|作文五力訓練法：議論文寫作;思想辯證力高考狀元滿分作文||重慶巴蜀中學高級||2023-0802||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|作文五力訓練法：議論文寫作;情感表現力高考狀元滿分作文||重慶巴蜀中學高級||2023-0802||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|作文五力訓練法：議論文寫作;章法規范力高考狀元滿分作文||重慶巴蜀中學高級||2023-0802||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|作文五力訓練法：議論文寫作;語言表現力高考狀元滿分作文||重慶巴蜀中學高級||2023-0802||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|李光耀觀天下||李光耀||2023-0802||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|思維遠見||高希均/王力行/張作錦||2023-0802||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|高考滿分作文是怎樣練成的(全四冊)-閱卷名師指點高考作文||~||2023-0802||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|從收穫問耕耘腳踏實地談教育||洪蘭||2023-0802||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|第3選擇-解決人生所有難題的關鍵思維||史蒂芬．柯維||2023-0802||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|長壽：當人類不再衰老||~||2023-0805||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|透視靈魂看人生 從身心現象看人生||曾仕強||2023-0806||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|無為的宇宙法則||帥強||2023-0806||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人類的沒落||王東岳||2023-0807||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|巴菲特給兒女的一生忠告||范毅然編著 中華工商聯合出版社||2023-0807||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|物演通論||王東岳||2023-0807||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|知魚之樂||王東岳||2023-0807||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|洛克菲勒寫給兒子的38封信||中華工商聯合出版社||2023-0807||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|稻盛和夫給年輕人的忠告||德群編著 中華工商聯合出版社||2023-0807||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|每天懂一點人情世故(菜根譚中的做人做事智慧)||章岩 天津出版社||2023-0808||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|海奧華預言第九級星球的九日旅程||米歇.戴斯馬克特 橡樹林||2023-0808||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|歷代精美短文選||伍傑編選 學林出版社||2023-0808||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|閱讀與寫作通識講義：紮實理解他人、表達自己的能力||~||2023-0826||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|閱讀寫作公開課：大學老師神救援/國文上課不無聊||~||2023-0826||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生路引：我從閱讀中練就的28個基本功||楊斯棓著 先覺出版||2023-0907||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛陀的智慧名言||滿庭芳出版||2023-0907||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛陀養生術（阿輸吠陀療法)||宣薩．葛達甘瑪著 時報文化出版||2023-0907||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教歷史百問||業露華著 佛光出版||2023-0907||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|南懷瑾說佛||麻天祥著 湖北人民出版||2023-0907||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|哈佛如何讓我更聰明||愛德華道奇著 商周出版||2023-0907||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|宣化老和尚追思紀念專集（第一冊）||法界佛教總會出版||2023-0907||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|清代學術概論||梁啟超著 商務印書館出版||2023-0907||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|憶祖國河山||劉傑佛著 時報出版||2023-0907||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生命的遐思一個律師的人文思索||蕭雄淋著 未?書城||2023-0908||* 牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|有禮達理人文素養的涵養||釋證嚴||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|星雲大師開示語||曹又方編||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|真正的快樂||聖嚴法師 法鼓文化||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|高恩改造NISSAN的24個關鍵||米格爾·黎華斯麥庫德著 戴至中譯||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|清貧思想中野孝次||原著李永織 譯||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|圍城||錢鍾書||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|曾經有一個這樣的你||~||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|湖濱散記||亨利?梭羅著||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|策展時代||佐佐木俊尚 郭菀琪譯||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|園林思想||曉雲導師等著 原泉出版社||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|種子變盆栽真簡單||林惠蘭||2023-0908||下15本牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|醉古堂劍掃||陸紹珩著 金安出版社||2023-0908||牛墟*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|講理||王鼎鈞 大地出版社||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|韓非子校注[修訂本]||鳳凰出版社||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心若菩提||曹德旺自傳||2023-0915||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生活唯識||橫山紘一 著 瀨川淑子 初譯||2023-0915||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|數字的萬物論||~||2023-0915||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|論證寫作︰建中名師親授/最強專題報告、小論文寫作技巧/用文字精煉思考||~||2023-0915||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|轉念快樂—讀懂解深密經||法源法師||2023-0915||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|上一堂人生國文課：希望老師有教我的事/關於際遇、抉擇、傷痛/以及無論順逆都能優雅起身||~||2023-0919||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|解苦心鑰:隆波帕默尊者法談錄||禪窗編譯||2023-0919||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生沒什麼不可放下||弘一法師||2023-0920||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|山居筆記||余秋雨著 爾雅叢書||2023-0922||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中學生人物故事集(晨讀10分鐘)||王文華主編 達姆繪圖||2023-0922||牛墟佳&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|天然食物診斷書||正德慈善醫療機構創辦人 常律法師編著||2023-0922||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|超現?期末報告有關童的18條秘密考究||默獸文創||2023-0922||牛墟佳&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|維摩精舍叢書||南懷瑾袁仙換 老古出版社||2023-0922||貴100-牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|歷史的經驗(二)||南懷瑾先生講述 老古文化事業公司||2023-0922||* 牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|簡樸思想與環保哲學||中國哲學會編輯沈清松主編 土緒||2023-0922||* 牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|轉山邊境流浪者||謝旺霖著 遠流||2023-0922||9本牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|讀書鏡||明陳眉公著 德志出版社印行||2023-0922||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一函遍復講記||印光法師著 大安法師講述||2023-0925||**  禮請/台中蓮社&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛門楹聯||~||2023-0928||購自牛墟50-&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|橋||~||2023-0928||購自牛墟50-&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生的第一個作文題目||DavidH.Montross等三位博士合著 李宛蓉譯 商周出版||2023-1001||小北跳蚤市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|秘密||朗達.拜恩編 方智出版||2023-1001||小北跳蚤市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|淨空法師法語續編||淨空法師講三寶弟子輯 台南淨宗學會印贈||2023-1001||小北跳蚤市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|答案/在你心中這輩子該思考的問題||史塔克博士吳玉||2023-1001||小北跳蚤市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|萬物的尺度||亞爾德著 張琰、林志懋譯||2023-1001||小北跳蚤市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|夢想德國||皮爾斯夫人(林家羽)著 柿子文化||2023-1001||7本小北跳蚤市/東南百貨攤/只30-&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|翻轉人生的60個關鍵字||鄭小蘭著||2023-1001||小北跳蚤市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪與道概論||南懷瑾 老古||2023-1003||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|底層邏輯看清這個世界的底牌||劉潤著||2023-1004||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪與漢方醫學||沖本克己等著 江支地譯 立緒文化出版||2023-1004||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|尺牘大全||~||2023-1008||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|四書||朱熹匯編 林松劉俊田禹克坤 古籍||2023-1008||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|用幽默雕塑智慧||賴淑惠著||2023-1008||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|批判思考導論-如何精進辯論||蔡偉鼎 學富||2023-1008||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|詩詞曲選注||盧元駿選注||2023-1008||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|詩經亂彈||蝴蝶著 雅書堂||2023-1008||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|韓非子集釋||陳奇猷選 復文圖書||2023-1008||7本/牛墟/透早只10-&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|群書治要 中修齊治平的智慧||~||2023-1013||* 禮請于華藏&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|群書治要360 第一冊||~||2023-1013||* 禮請于華藏&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|群書治要360 第二冊||~||2023-1013||禮請于華藏&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|群書治要360 第三冊||~||2023-1013||禮請于華藏&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|群書治要360 第四冊||~||2023-1013||禮請于華藏&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|群書治要360札記 第二版||~||2023-1013||禮請于華藏&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|見識：吳軍博士的矽谷來信/教你掌握商業與人生的本質||吳軍 出版社：高寶||2023-1030||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文明之光 第一冊||吳軍 2014-5-23 人民郵電出版社||2023-1031||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文明之光 第二冊||吳軍 2014-5-23 人民郵電出版社||2023-1031||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文明之光 第三冊||吳軍 2015-1 人民郵電出版社||2023-1031||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文明之光 第四冊||吳軍 2017-2 人民郵電出版社||2023-1031||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|數學之美 第二版||吳軍 著 2014-11-1 人民郵電出版社||2023-1031||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|大圓滿心性休息大車疏||~||2023-1117||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|語言、語文與閱讀||~||2023-1117||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|大圓滿心性休息導引(精)||~||2023-1118||&lt;br /&gt;
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|天下文膽-有真本事的人.善於佈局.而佈局決定結局/憑欄觀史著 凱信出版||~||2023-1118||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛法與銀髮醫學?: 醫護人員的體驗與建言||~||2023-1118||&lt;br /&gt;
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|清淨道次第禪修地圖：讀懂阿毘達摩的理論與實踐||~||2023-1118||&lt;br /&gt;
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|總統文膽寫作課：全面提升！用簡潔、精準打造提升自我能見度的寫作力||~||2023-1118||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|只有讀書能抵達的境界||~||2023-1119||&lt;br /&gt;
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|這個觀念該淘汰了||約翰柏克曼 商周||2023-1122||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|深讀的技術||~||2023-1125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|萬物理論（五版）||~||2023-1125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|造舟裡的生命教育︰七天打造一艘舟/從主題式學習到團隊合作的靈魂修煉課||~||2023-1205||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|提問與討論的教育奇蹟||全聲洙||2023-1205||*&lt;br /&gt;
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|佛教造像手印||李鼎霞白化文編著 中華書局||2023-1210||&lt;br /&gt;
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|放學後才是關鍵！共學共遊/啟發孩子的未來||野人文化 黃能得||2023-1210||&lt;br /&gt;
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|了凡四訓||法務部印||2023-1215||* 牛墟&lt;br /&gt;
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|中西文化會通(上下)||葉秀山著||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
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|中庸義理疏解||楊祖漢著 鵝湖出版社||2023-1215||* 牛墟&lt;br /&gt;
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|正面迎對/思考的力量||正面思考著||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教造像手印||李鼎霞、白化文編著 中華書局||2023-1215||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|希望是一座山||~||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
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|孟子義理疏解||王邦雄著 鵝湖出版社||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
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|怎樣寫好鋼筆字||~||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|思考的原點 大前研一的麥肯錫思考術||大前研一著 謝育容譯||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|修辭散步||張春榮著||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|荷塘月色||朱自清著 國家出版社 讀書人叢刊||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
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|禪與文學經驗||宋澤萊著||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
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|讓世界看見你||席維亞.安.惠烈著 洪慧芳譯||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
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|公文詩詞速查手冊||~||2023-1220||&lt;br /&gt;
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|行政公文實操大全||~||2023-1220||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|洗冤集錄（新版）/（謙德國學文庫全本全註全譯版）||團結出版社||2023-1221||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|黃帝內經||宋 宋慈著 中華文化講堂注譯 美繪國學書系經典名著 李愛勇編著||2023-1224||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|圖解博弈論 社會生活中的思維及生存策略||思賢編 中國華僑出版社||2023-1224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|讀書變現的創作法則:||~||2023-1227||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|千年一嘆||時報文化 余秋雨||2023-1229||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文化苦旅||余秋雨/爾雅||2023-1229||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|好好說話-有趣的口才精進技巧||成都地圖版)楊建峰||2023-1229||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|行者無疆||余秋雨 時報文化||2023-1229||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|余秋雨 藏著的中國||余秋雨 知本家||2023-1229||&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!colspan=4|2024-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|孩子需要的9種福分||~||2024-0101||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|種福：做內心覺得應該做的事||~||2024-0101||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|積善：生命的改變/始終源於心念||~||2024-0101||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|走入大絲路波斯段：伊朗世界遺產紀行||林婉美||2024-0102||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|絲路一帶：從伊斯蘭教到東正教——穿越伊朗、中亞五國、高加索三國冬季之旅有罪的||~||2024-0102||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|噴泉、市集、石榴樹-盛夏伊朗紀行||呂逸偉||2024-0102||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|藏相論 精氣神生命本根易釋道儒醫精髓 藏象學說普世智慧哲學讀物||~||2024-0112||***&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|台灣的原住民 排灣族 五年祭||臺原出版社||2024-0114||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|排灣族古樓村的祭儀文化||許功明-稻鄉||2024-0114||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|臺灣原住民史 排灣族史篇||童春發 國史館台灣文獻館||2024-0114||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|思維訓練與求知技術（完全自學版）（2版 ）||花村太郎/遠流/||2024-0117||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一句頂一萬句+句子迷||~||2024-0118||&lt;br /&gt;
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|邏輯思考的本質：突破學歷之牆、戰勝BCG與博報堂的超強發想力||~||2024-0118||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|走到人生邊上—自問自答||楊絳||2024-0120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一開口就讓人喜歡你||~||2024-0122||&lt;br /&gt;
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|好好接話 會說話是優勢會接話才是本事||~||2024-0122||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|所謂情商高就是會說話||~||2024-0122||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|會說話好人緣||~||2024-0122||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|溝通藝術權知道||~||2024-0122||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國書法通識||方建勳||2024-0123||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|壽命是一點一滴努力來的||一心不二堂||2024-0124||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心經白話解釋||~||2024-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|冬之卷 極簡美文||洗竹 綠園||2024-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|夏之卷 極簡美文||洗竹 綠園||2024-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|歷史的頓挫 事變卷. 歷史的嗚咽：最後的悲壯. 歷史的衝融||雲龍出版社||2024-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|千門之美||樓慶西著 龍圖騰出版||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|土耳其是一種癮||周錦瑟 皇冠出版社||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|小李觀點 人生的認知與準備||李永進著 立宇生活科技出版||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|古蹟入門||李乾朗 俞怡萍著 遠流||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|妙聯?妙詩·妙文||鐘文出版社||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|良心醫方||羅仕寬著 柿子文化||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|春之卷 極簡美文||綠園出版||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|秋之卷 極簡美文||綠園出版||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|浮生六記||沈復著作 大夏出版社||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|智者的邏輯||陳文江 秦美珠 究竟||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|最重要的工作書||巴菲特 究竟||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|歐洲的建築設計與藝術風格||許麗雙著 序曲文化||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|歷史的頓挫 (人物卷)||雲龍||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人有二十難||證嚴法師 著||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|丈量世界||丹尼爾·凱曼 著 周旭玲 譯 商周出版||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|不思考的練習 品味來自眼、耳、鼻、舌、身的感動||小池龍之介 著 何啟宏 譯||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文昌帝君陰騭文 研習報告(上、下?)||鍾茂森教授講述?宗無門觀釋註 釋聖定 編著||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|只要好好過日子||阿飛 文||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|四書心得(學庸)||孟穎編輯||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生命的時間學||柯萊恩(Stefan Klein) 陳素辛 譯 大塊文化||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|由閱微草堂筆記淺談 凡夫心與菩薩行||許源浴居士 編譯 佛陀教育基金會 印||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|白居易詩選 說盡心中無限事||費如明 選注·導讀 名田出版||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|印光法師文超精華錄||蓮因寺大專學生齋戒學會||2024-0215||** 文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|如何使思想正確||勞伯‧蕭勒士 著 林炳錚 譯協志工業叢書(社會 二)||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛法修學概要(上、下冊)||淨界法師 主講 佛陀教育基金會||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|災難最前線 緊急醫療系統的運作||林志豪 著 貓頭鷹||2024-0215||* 文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|念佛法門面面觀 淨土聖賢錄精選別(上)||如石 著||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|東萊博義||~||2024-0215||* 文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|為佛教為眾生-廣行慈濟||王本榮||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|微言大義 文明歷史的思想英華||王世宗||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|楚辭||屈原 著 萬壽棋 編輯||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|靜坐三昧集||陳慧劍 編 天華出版||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|大地之歌||James Herriot 皇冠出版社||2024-0216||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|五感之外的世界：認識動物神奇的感知系統/探見人類感官無法觸及的大自然||艾德.楊 著作 孟令函 譯||2024-0216||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|花朵的秘密生命||蘿賽 著作 鍾友珊 譯 貓鷹書房||2024-0216||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|動物的內心生活||彼得‧渥雷本 鐘寶珍 譯||2024-0216||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|樹的祕密生命||彼得‧渥雷本 鐘寶珍 譯||2024-0216||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|蘭亭序書法之美 324字全文精講教程||賈存真王羲之行書字毛筆帖蘭亭序臨摹書法王羲之蘭亭序行書教程碑帖||2024-0216||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我擁群像：栽進體內的微米宇宙/看生物如何與看不見的微生物互相算計、威脅||艾德．楊 臉譜||2024-0220||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生三修 道家做人儒家做事佛家修心||宋潔等||2024-0221||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|大問題 簡明哲學導論(第10版)||羅伯特·所羅門/ （美）凱思林·希金斯 出版社：清華大學出版社||2024-0221||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教與生態學||瑪莉.塔克 法鼓||2024-0221||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|美軍野外生存手冊 野外求生實用手冊荒野求生險境之下生存書||~||2024-0221||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|麥肯錫思考工具||~||2024-0221||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學問全圖解未來人才的跨領域基本知識||聯經||2024-0221||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心-人生皆為自心映照||稻盛和夫-天下||2024-0302||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|格局/決定你的結局：48個讓人生正向發展的思考題||高寶 何權峰||2024-0302||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|50歲的書桌||蔡穎卿 遠流 2015年5月1日||2024-0317||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|上台的技術||王永福||2024-0317||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|千萬講師的50堂說話課||王永福||2024-0317||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|令人懷念的小學圖鑑||奧成達/莊雅琇||2024-0317||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我所觀察到的美國小學教育：尊重、自然、自主、多元、開放、核心素養導向||林政逸 五南||2024-0317||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|道家做人?儒家做事?佛家修心 (大全集)||秦浦編著 中國華僑出版社||2024-0317||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|圖解思考的本質：七種圖/讓故事、簡報、會議成效更顯著||~||2024-0317||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|認識佛教||淨空法師||2024-0317||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|認識佛教(幸福美滿的教育)||淨宗學會||2024-0317||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|50歲的書桌||蔡穎卿 遠流||2024-0320||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|小故事大智慧 上下冊||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|如何建立理智的人生觀||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|幸福人生講座-如何做一個真正如法的好人(上中下冊)(文字稿) 僅供教學使用||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|幸福人生講座-細講弟子規(文字稿) 僅供教學使用(上下冊)||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|幸福錦囊集||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|承傳千年不衰的家道(上下冊一套)||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|做孩子一生的貴人(上下冊)||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|健康與環保的新飲食||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|培養孩子好習慣的方法||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|祭祖的意義||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|說話的藝術||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|蔡禮旭老師系列講演合集||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禮貌待人的重要性||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中亞之心‧烏茲別克||~||2024-0327||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|絲路滄桑：從10件物品的流浪看絲路多元文化的互動與傳播||蘇珊．惠特菲德/ 陳信宏||2024-0327||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|在春天走進果園||土緒||2024-0331||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|偷走睡眠的人 萬物生而有翼讓我們來談談我們的靈魂||魯米詩集||2024-0331||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|成功的鑰匙||吳文華編譯||2024-0405||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我的人生 柯林頓回憶錄||比爾.柯林頓 時報出版||2024-0405||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|活出歷史：希拉蕊回憶錄||時報文化出版||2024-0405||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|能趨疲：新世界觀||雷夫金著 蔡伸章譯||2024-0405||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|健康長壽不是夢||王子平著作||2024-0405||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|絲路滄桑||~||2024-0405||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|攝影自學指南||讀者文摘||2024-0405||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|小學生年度學習行事曆：班級經營×教學備課×親師溝通/一本搞定！||林怡辰||2024-0406||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|框架效應：打破自己的認知侷限/看見問題本質/告別慣性偏誤的心理學智慧||崔仁哲/ 陳品芳||2024-0406||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|高維度漫想：將直覺靈感/化為「有價值」的未來思維||佐宗邦威/ 林詠純||2024-0406||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|寫作的起點-邁向寫作大師之路/寫好自己的人生故事！||瑪莉‧卡爾||2024-0406||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|世界這麼大/不做自已要幹嘛？尼采200個放飛自我的人生答案之書||~||2024-0409||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|五感全開：充滿驚喜和意義的一年||葛瑞琴．魯賓/ 錢宜琳||2024-0411||&lt;br /&gt;
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|房仲沒告訴你的34件事：千萬房仲店東郭承豪告訴你/房新手10大建議||~||2024-0411||&lt;br /&gt;
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|神聖旅程揭開生命與死亡的奧祕||斯瓦米拉瑪橡實||2024-0414||&lt;br /&gt;
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|進化思考：引導創造力的「變異與選擇」||~||2024-0421||*&lt;br /&gt;
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|中國名人演講集||名家出版/王義田編著||2024-0515||&lt;br /&gt;
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|改變世界的演講 史上最撼動人心的文字||~||2024-0515||&lt;br /&gt;
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|中國描述性傳說概論||譚達先著||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
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|中國歷代興亡述評||王式智 著||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
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|史前文明的奧秘/孫慶餘 翻譯||~||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
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|本草備要解析||張賢哲著||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
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|死亡的意義||約翰.鮑克著||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
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|厚黑學||香港||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
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|學習實書店||李宗吾著||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
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|麗飾編織 方眼編法與杯墊||泉源出版社||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
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|楞嚴經易知錄||~||2024-0525||&lt;br /&gt;
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|公務員 工作生存教戰手冊2.0（社會學習用書）||~||2024-0526||*&lt;br /&gt;
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|哈佛醫師的常備抗癌湯：每天2碗蔬菜湯/啟動身體自癒力/連癌細胞都消失了！（隨書附：植化素分類＆食材一覽表）||高橋 弘 游韻馨||2024-0622||&lt;br /&gt;
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|家有青草藥超養生||翁義成||2024-0622||&lt;br /&gt;
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|小學初中必背文學文化常識思維導圖版速記中考語文基礎知識大全文||~||2024-0702||&lt;br /&gt;
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|問題解決大全-從阿德勒到麥肯錫/37個關鍵方法解決職場和生活難題||堀公俊||2024-0705||&lt;br /&gt;
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|佛子行三十七頌||~||2024-0712||牛墟&lt;br /&gt;
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|掌中解脫 菩提到次第二十四天教授||~||2024-0712||牛墟&lt;br /&gt;
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|一個學佛者的基本信念||南懷瑾先生講述 老古文化||2024-0713||&lt;br /&gt;
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|中國道教發展史略述||南懷瑾 老古文化||2024-0713||&lt;br /&gt;
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|南懷瑾講演錄||南懷瑾講述 老古||2024-0713||&lt;br /&gt;
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|道家密宗與東方神祕學||南懷瑾 老古文化||2024-0713||&lt;br /&gt;
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|與國際跨領域領導人談話||南懷瑾 老古||2024-0713||&lt;br /&gt;
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|世界史||威廉.麥克尼爾著 黃煜文譯 商周出版||2024-0717||&lt;br /&gt;
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|走向靜默/如你本來 印度一代聖哲拉馬納．馬哈希對話錄||室利．拉馬納．馬哈希||2024-0717||&lt;br /&gt;
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|中國人史綱(上下冊)||柏楊著||2024-0802||牛墟&lt;br /&gt;
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|主管不說/但你一定要懂的50件事||濱田秀彥著||2024-0802||牛墟&lt;br /&gt;
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|尼泊爾||台英||2024-0802||牛墟&lt;br /&gt;
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|佛教名言的智慧||漢欣文化||2024-0802||牛墟&lt;br /&gt;
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|昆蟲入門||張永仁||2024-0802||牛墟&lt;br /&gt;
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|圖解冥想||藍梅著||2024-0802||*牛墟&lt;br /&gt;
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|賢劫：達賴喇媽談末法人生||圓明出版社 克勞德卡列 譯者：洪惠嬌||2024-0802||牛墟&lt;br /&gt;
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|關鍵細節 決定成敗的49個細節||派翠克.潘/李國榮合著||2024-0802||牛墟&lt;br /&gt;
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|以動物為鏡 12堂人與動物關係的生命思辨課||黃宗慧||2024-0806||&lt;br /&gt;
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|有些事不必在意：不安、憤怒、煩惱都能放下/讓心平靜的106個練習||名取芳彥 出版社：悅知文化||2024-0806||&lt;br /&gt;
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|系統排列的全息智慧：線上個案的理論與實踐||周鼎文||2024-0806||&lt;br /&gt;
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|問問題/學寫作：「問題寫作」法/輕鬆寫好文||~||2024-0806||&lt;br /&gt;
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|編舞筆記||強納森‧布洛斯 出版社：書林出版||2024-0806||&lt;br /&gt;
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|讀懂古人的痛/就能跳過現代的坑||~||2024-0806||&lt;br /&gt;
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|唐吉訶德 馬可波羅遊記||世界少年名著全集編譯委員會編譯/1981||2024-0807||&lt;br /&gt;
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|情緒之書||蒂芬妮．史密斯||2024-0807||&lt;br /&gt;
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|小學教室的日常力||賴秋江||2024-0814||&lt;br /&gt;
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|心書||諸葛亮||2024-0815||&lt;br /&gt;
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|生活唯識||橫山紘一/ 瀨川淑子/ 王芳||2024-0815||**&lt;br /&gt;
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|奈米說服力||姚能筆||2024-0815||&lt;br /&gt;
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|情緒之書||蒂芬妮．史密||2024-0815||&lt;br /&gt;
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|結論說得漂亮 說服力100%||山口明雄||2024-0815||&lt;br /&gt;
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|跟ted學表達 讓世界記住你||卡曼.蓋洛||2024-0815||&lt;br /&gt;
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|說話聲音 決定你的說服力||大槻水澄||2024-0815||&lt;br /&gt;
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|影響世界歷史的100事件（圖文珍藏版）||孫鐵主編||2024-0815||&lt;br /&gt;
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|聰明擁有說服力||黑幼龍||2024-0815||&lt;br /&gt;
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|最高說話術：改變上千名大老闆和企業幹部的50個說話技巧||~||2024-0818||&lt;br /&gt;
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|出發||~||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|全部的你||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|我：弄錯身分的個案||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|我是誰 WHO AMI I 找回快樂與自由的隨身練習||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|定||楊定一||2024-0901||**&lt;br /&gt;
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|家的模樣：葉怡蘭的私宅讀本||~||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|時間的陷阱 Trapped in Time||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|真原醫21世紀最完整的預防醫學||楊定一||2024-0901||**&lt;br /&gt;
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|尋找你的牛：從心出發/發現幸福的10張人生圖||~||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|插對頭 還是接對頭?Plugged||楊定一/陳夢怡||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|最簡單、居家隨時做的結構調整運動：感恩身體的功課||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|無事生非：不同/甚至顛倒的生命與靈性觀||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|集體的失憶||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|落在地球||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|圖解素養導向課程的規劃與實施 ：以設計思考觀點出發||~||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|靜坐的科學、醫學與心靈之旅||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|療癒的飲食與斷食︰新時代的個人營養學||~||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|螺旋舞-打開身體的結/找回快樂的你||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|豐盛||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|中國的建築與文化||漢寶德||2024-0902||&lt;br /&gt;
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|如何培養美感（二版）||漢寶德||2024-0902||&lt;br /&gt;
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|如何培養美感-落實台灣生活美學第一本||漢寶德||2024-0902||&lt;br /&gt;
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|收藏的雅趣||漢寶德||2024-0902||&lt;br /&gt;
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|我的學思歷程6||王文興、余光中、李昌鈺、吳興國、漢寶德等||2024-0902||&lt;br /&gt;
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|真與美的遊戲-漢寶德看古物||漢寶德||2024-0902||&lt;br /&gt;
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|設計型思考||漢寶德||2024-0902||&lt;br /&gt;
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|漢寶德亞洲建築散步||漢寶德||2024-0902||&lt;br /&gt;
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|漢寶德談建築||漢寶德||2024-0902||&lt;br /&gt;
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|漢寶德談美||漢寶德||2024-0902||&lt;br /&gt;
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|漢寶德談藝術教育||漢寶德||2024-0902||&lt;br /&gt;
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|邁向繆思：漢寶德談博物館||漢寶德||2024-0902||&lt;br /&gt;
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|攝影美學七問/與陳傳興‧漢寶德‧黃春明的對話錄||阮義忠||2024-0902||&lt;br /&gt;
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|佛學阿毗達摩講要：上+中+下||瑪欣德尊者/台灣南傳上座部佛教學院||2024-0908||&lt;br /&gt;
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|阿毗達摩概要精解||尋法比丘 著||2024-0908||*&lt;br /&gt;
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|文章讀本||三島由紀夫 木馬文化2010初版||2024-0914||&lt;br /&gt;
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|有-唯識法相的奧秘||吳一正||2024-0914||&lt;br /&gt;
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|自知錄||蓮池大師 明||2024-0914||*&lt;br /&gt;
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|萬般由心||~||2024-0914||&lt;br /&gt;
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|彌陀要解研習報告||~||2024-0914||&lt;br /&gt;
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|禪-頓悟禪機趣談||吳一正著 萬年青書店||2024-0914||&lt;br /&gt;
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|容齋隨筆（白話版）||宋）洪邁原著漢欣文化||2024-0915||&lt;br /&gt;
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|世界上最神奇的24堂課?大全集?||查爾斯·哈奈爾/ 福源 黃曉艷||2024-0917||&lt;br /&gt;
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|瓦爾登湖||亨利·戴維·梭羅||2024-0917||*&lt;br /&gt;
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|吳哥之美||蔣勳||2024-0917||&lt;br /&gt;
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|帖木兒之後||約翰．達爾文||2024-0917||&lt;br /&gt;
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|寂靜的春天||瑞鞦‧卡森/ 李文昭||2024-0917||*&lt;br /&gt;
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|創意啟蒙之旅||李欣頻||2024-0917||&lt;br /&gt;
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|文章讀本||~||2024-0918||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|MIT長廊下的思考 盡情發揮科技想像力||佛萊德‧哈古德 著. 先覺||2024-1001||&lt;br /&gt;
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|十字路口 三||楊定一/ 陳夢怡||2024-1001||&lt;br /&gt;
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|山的世界||張明芳 譯.幼獅||2024-1001||&lt;br /&gt;
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|不合理的快樂：存在的喜悅||楊定一||2024-1001||&lt;br /&gt;
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|世紀之書||晨星||2024-1001||&lt;br /&gt;
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|叩問無常-一切都是最好的安排||陳炳宏||2024-1001||&lt;br /&gt;
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|必要的創傷||楊定一||2024-1001||&lt;br /&gt;
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|好睡：新的睡眠科學與醫學||楊定一||2024-1001||&lt;br /&gt;
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|你/在嗎？ Are you here? (2書+2光碟)||楊定一||2024-1001||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|呼吸的自愈力||楊定一||2024-1001||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|奇蹟||楊定一||2024-1001||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|為什麼讀經典||伊塔羅．卡爾維諾 李桂蜜||2024-1001||&lt;br /&gt;
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|書 卡爾維諾經典：為什么讀經典||~||2024-1001||&lt;br /&gt;
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|神聖的你：活出身心健康、快樂和全部的潛能||楊定一||2024-1001||&lt;br /&gt;
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|清醒地睡||楊定一||2024-1001||&lt;br /&gt;
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|透過運動和療效姿勢結構調整||楊定一/吳長泰||2024-1001||&lt;br /&gt;
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|詩語空間+居·有詩‧寫給設計師的詩詞書【全2冊】（揭示中式美學的瑰麗之美/啟迪現代生活的創意靈感。一場中式美學的生活之旅||~||2024-1001||&lt;br /&gt;
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|養心：養氣 進階版‧提升能量的修心三法||高堯楷||2024-1001||&lt;br /&gt;
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|養氣：神隱中醫15年親身實證的幸福功法||高堯楷||2024-1001||&lt;br /&gt;
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|燃燈與熄焰||釋昭慧 著./法界出版社||2024-1001||&lt;br /&gt;
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|轉捩點||楊定一||2024-1001||&lt;br /&gt;
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|關於生物學的100個故事||王浩 編著. 宇?||2024-1001||&lt;br /&gt;
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|大氣：萬物的起源 An Ocean of Air||嘉貝麗．沃爾克||2024-1004||&lt;br /&gt;
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|頭腦的東西：一個真實的新科學||楊定一||2024-1004||&lt;br /&gt;
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|保健 養生餐飲 蔬菜看人吃||楊淑媚 蔡昆道 時報出版||2024-1005||&lt;br /&gt;
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|星際效應||基普索恩 著 蔡承志 譯||2024-1005||牛墟&lt;br /&gt;
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|中國民間禁忌||任騁著||2024-1006||&lt;br /&gt;
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|心流||最優體驗心理學 心流理論之父、積極心理學奠基人米哈里·契克森米哈賴開山之作）||2024-1006||&lt;br /&gt;
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|日本人不說但外國人一定要懂的禮儀：用筷有十八禁忌、送禮最好附熨斗？七百年歷史的禮儀宗家告訴你/連陌生人看了也按讚的舉止。||小笠原敬承?/ 劉錦秀||2024-1006||&lt;br /&gt;
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|台澎地區禮俗禁忌論說||蕭達雄||2024-1006||&lt;br /&gt;
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|台灣民間禁忌||林明峪||2024-1006||&lt;br /&gt;
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|老祖宗教你的自然養生方：從75則諺語中學飲食、明禁忌、學保健、防疾病/健康度四季||張妍||2024-1006||&lt;br /&gt;
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|居家風水88條禁忌||湯鎮瑋||2024-1006||&lt;br /&gt;
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|真原醫-21世紀最完整的預防醫學||楊定一||2024-1006||*&lt;br /&gt;
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|問題應該這樣解決||鄭秀娟 麥克．馬奎德||2024-1006||&lt;br /&gt;
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|禁忌1-人際交往不能碰觸的43個禁區||紫檀||2024-1006||&lt;br /&gt;
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|農民曆食物禁忌||李傑、郝建新||2024-1006||&lt;br /&gt;
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|圖解本草綱目 飲食禁忌vs.黃金搭配（暢銷精裝版]）：食物 × 體質 × 對症速查||石晶明||2024-1006||&lt;br /&gt;
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|關鍵提問：英特爾全球前0.5%菁英的終極提問術！||板越正彥/ 李貞慧||2024-1006||&lt;br /&gt;
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|每個孩子都能學好規矩||安妮特．卡斯特尚||2024-1014||&lt;br /&gt;
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|紅房子：圓山大飯店的當時與此刻 I||李桐豪著I鏡文學出版||2024-1014||&lt;br /&gt;
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|時間的陷阱 Trapped in Time||楊定一||2024-1014||&lt;br /&gt;
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|餐桌上的語言學家：從菜單看全球飲食文化史||任韶堂 游卉庭||2024-1014||&lt;br /&gt;
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|療癒的飲食與斷食 、唯識 新的意識科學||楊定一||2024-1014||&lt;br /&gt;
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|人生變局創意學||李欣頻 暖暖書屋||2024-1017||&lt;br /&gt;
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|十四堂人生創意課1+3||李欣頻 暖暖書屋||2024-1017||&lt;br /&gt;
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|十堂量子創意課||李欣頻 暖暖書屋||2024-1017||&lt;br /&gt;
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|打造創意版的自己||李欣頻 暖暖書屋||2024-1017||&lt;br /&gt;
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|旅行創意學||李欣頻 暖暖書屋||2024-1017||&lt;br /&gt;
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|高等教育的心盲||郭位著 聯經2023初版||2024-1018||&lt;br /&gt;
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|生命之美：克里希那穆提最後的心靈日記||心靈工坊/克里希那穆提||2024-1019||&lt;br /&gt;
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|優秀的人都是提問高手||日)櫻井弘 著 楊光 譯 中國友誼出版公司||2024-1019||&lt;br /&gt;
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|白話東萊博議~白話注音版||佳禾圖書 民國71年初版||2024-1020||*&lt;br /&gt;
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|名言佳句：近9000條金句子可當辭典可當故事 每條都值得珍藏背誦||~||2024-1020||&lt;br /&gt;
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|形式的起源：萬物形式演變之謎/自然物和人造物的設計美學×科學探索||~||2024-1020||&lt;br /&gt;
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|到老師府辦桌：台北老家族的陳家菜||~||2024-1020||&lt;br /&gt;
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|論人生短暫：古羅馬斯多噶學派經典人生智慧書/關於心緒寧靜、時間與錢財||~||2024-1020||&lt;br /&gt;
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|歷史是擴充心量之學||~||2024-1020||&lt;br /&gt;
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|台灣的老樹||台灣地理百科53||2024-1025||&lt;br /&gt;
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|因果螺旋：跨越時空的探索與思辨||陳建仁||2024-1025||&lt;br /&gt;
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|發現台灣老樹||下沉比賽||2024-1025||&lt;br /&gt;
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|黃帝內經漫畫圖解||~||2024-1025||*&lt;br /&gt;
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|本草綱目||~||2024-1025||&lt;br /&gt;
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|洞見最真實的自己 覺醒生命的11個階段||焦諦卡禪師 南傳佛教||2024-1103||&lt;br /&gt;
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|南傳佛教||焦諦卡禪師||2024-1106||&lt;br /&gt;
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|生命之書 365日的靜心冥想||克里希那穆提 心靈工坊||2024-1108||*&lt;br /&gt;
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|你就是世界-克里希那穆提90篇經典對話錄||克里希那穆提||2024-1108||*&lt;br /&gt;
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|克里希那穆提傳||PuPul Jayakar||2024-1108||&lt;br /&gt;
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|解厄學||晏殊||2024-1108||&lt;br /&gt;
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|論真理||克里希那穆提/方智出版||2024-1108||&lt;br /&gt;
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|人間擺渡||聖嚴法師/法鼓||2024-1113||&lt;br /&gt;
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|中國哲學的特質||牟宗三│學生書局||2024-1113||&lt;br /&gt;
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|快樂來自八正道||德寶法師著 橡實文化出版||2024-1113||&lt;br /&gt;
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|孤獨六講(附光碟)||蔣勳 聯合文學||2024-1113||&lt;br /&gt;
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|卻顧所來徑||曙影/博客思||2024-1113||&lt;br /&gt;
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|從你的全世界路過||張嘉佳 新經典||2024-1113||&lt;br /&gt;
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|擺渡人||麥克福爾/遠流||2024-1113||&lt;br /&gt;
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|二三十年代作家與作品||蘇雪林 著 廣東出版社||2024-1115||於牛墟&lt;br /&gt;
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|以學術為志業||馬克思.韋伯 暖暖書屋 李中文譯||2024-1115||於牛墟&lt;br /&gt;
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|台灣原住民的祭儀生活||吉野清人著 葉婉奇 譯||2024-1115||於牛墟&lt;br /&gt;
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|自然老師沒教的事||張蕙芬撰文||2024-1115||於牛墟&lt;br /&gt;
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|周振甫講古代詩詞||鳳凰出版||2024-1115||於牛墟&lt;br /&gt;
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|孩子/為你自己讀書||于麗||2024-1115||&lt;br /&gt;
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|味覺：食物與哲學||考斯梅爾/中國友誼出版公司||2024-1116||&lt;br /&gt;
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|南懷瑾：小言黃帝內經與生命科學||~||2024-1116||*&lt;br /&gt;
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|文言文30篇 閱讀寫作關鍵-大考非選擇題訓練||翰林||2024-1118||&lt;br /&gt;
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|生命抉擇與個人成長 二版||陳嘉鳳 雙葉||2024-1118||&lt;br /&gt;
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|生命的選擇||喬治.沃爾德 著 肖堯 譯 /中信出版社||2024-1118||&lt;br /&gt;
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|品味選擇題||湯姆.范德比爾特 吳家恆 大塊||2024-1118||&lt;br /&gt;
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|科學基礎自然選擇||J.菲爾·吉布森 等著/呂鷗 譯 上海科學技術文獻出版社||2024-1118||&lt;br /&gt;
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|做好生活選擇題 劉文勇||中國農業科學技術出版社有限公司||2024-1118||&lt;br /&gt;
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|寫給未來的50個選擇題||意識文化晴天娃娃||2024-1118||&lt;br /&gt;
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|選擇理論 現實療法創始人帶你走出心理困境/威廉.格拉瑟 譯 者 鄭世彥 2017-6 江西人民出版社||~||2024-1118||&lt;br /&gt;
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|60則教你解決人生難題的百喻經故事||蘭亭之著作 集智社出版||2024-1122||牛墟&lt;br /&gt;
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|只要好好過日子阿飛||~||2024-1122||牛墟&lt;br /&gt;
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|改變世界的觀念||聯經出版||2024-1122||牛墟&lt;br /&gt;
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|底層邏輯||劉潤||2024-1122||牛墟&lt;br /&gt;
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|直擊本質的思考力||艾菲著/高寶書版||2024-1122||牛墟&lt;br /&gt;
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|21世紀的21堂課||哈拉瑞著/ 林俊宏譯||2024-1123||安定圖書館&lt;br /&gt;
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|自由與命運||羅洛梅著/卓君譯||2024-1123||安定圖書館&lt;br /&gt;
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|中國的知識論史觀||歐崇敬著||2024-1203||頂峰書局&lt;br /&gt;
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|中國哲學史—大乘禪佛教哲學卷 與世界哲學對話及重估一切價值的創造轉化||歐崇敬著||2024-1203||頂峰書局&lt;br /&gt;
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|中國哲學史—存有學方法論卷 世界的圖像與構造:邁向存有學的最終理論||歐崇敬著||2024-1203||頂峰書局&lt;br /&gt;
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|中國哲學的脈絡構造理論分析||歐崇敬著||2024-1203||頂峰書局&lt;br /&gt;
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|天台教學網要||世樺出版社印行||2024-1203||頂峰書局&lt;br /&gt;
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|思考的脈絡||蕭瑞麟著作天下出版||2024-1203||頂峰書局&lt;br /&gt;
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|渾沌之知的構造||歐崇敬著||2024-1203||頂峰書局&lt;br /&gt;
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|慧律法師清心語錄||高雄文殊講堂||2024-1203||頂峰書局&lt;br /&gt;
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|大哉中華||1~4冊||2024-1209||*&lt;br /&gt;
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|孟買春秋：台灣太太樂活印度||喬伊斯||2024-1209||&lt;br /&gt;
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|活出當下的平靜?: 不分析、不評斷、不回應 只要觀看這一刻 你的內在發生了什麼?||史蒂夫.泰勒||2024-1209||&lt;br /&gt;
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|活著/這件事-第II部-關於嫉妒與孤獨等||克里希那穆提||2024-1209||&lt;br /&gt;
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|禪者的初心||鈴木俊隆 梁永安||2024-1209||**&lt;br /&gt;
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|禪-活出當下的意識||陳明堯 奧修||2024-1209||&lt;br /&gt;
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|禪關次第：初心修悟法要||~||2024-1209||&lt;br /&gt;
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|一本書讀懂中國文化知識||劉元||2024-1212||&lt;br /&gt;
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|在定靜中成為自己：體會活在當下的自由與喜悅||艾克哈特．托勒 蔡孟璇||2024-1212||&lt;br /&gt;
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|逆習慣：好奇心改變一切||路克．馬瑟斯 屈家信||2024-1212||&lt;br /&gt;
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|舒適圈外的夢想更閃亮：從砌磚工變圓夢大亨的街頭智慧||史提夫．辛姆斯 鄭煥昇||2024-1212||&lt;br /&gt;
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|跳出溫度舒適圈：從狐?、原始人、蛋炒飯的小故事/教你少開冷氣也能活的21個消暑「涼」方||林子平||2024-1212||&lt;br /&gt;
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|神的遊戲：印度靈性導師拉瑪那尊者的傳奇故事||~||2024-1219||&lt;br /&gt;
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|緬甸禪坐||馬哈希大師 Maung譯 方廣||2024-1220||&lt;br /&gt;
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|I AM 我在：最簡潔有效的開悟指引||室利尼薩加達塔馬哈拉吉||2024-1226||**&lt;br /&gt;
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|內觀實踐（修訂版）||馬哈希、隆波田等 林崇安||2024-1226||&lt;br /&gt;
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|先於能知之力：尼薩迦達塔·馬哈拉吉的臨終教言||尼薩迦達塔·馬哈拉吉 鍾七條 智嚴 張玉||2024-1226||&lt;br /&gt;
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|能知之力的種子：尼薩迦達塔·馬哈拉吉的臨終教言||尼薩迦達塔·馬哈拉吉 鍾七條 顧象||2024-1226||&lt;br /&gt;
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|能知之力與究竟實相||尼薩迦達塔‧馬哈拉吉-著;三不叟-審閱||2024-1226||&lt;br /&gt;
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|無量之網2||桂格‧布萊登||2024-1226||&lt;br /&gt;
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|無量之網-連結宇宙萬物的母體||桂格‧布萊登||2024-1226||&lt;br /&gt;
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|雜憶與雜寫：楊絳散文集||楊絳||2024-1226||&lt;br /&gt;
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|人生中不可不想的事||克里希那穆提||2024-1227||&lt;br /&gt;
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|心靈自由之路||克里希那穆提 廖世德||2024-1227||&lt;br /&gt;
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|超越時空||克里希那穆提、大衛·博姆/胡因夢||2024-1227||&lt;br /&gt;
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|謀生之道||克里希那穆/廖世德||2024-1227||&lt;br /&gt;
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|靈性的成長/克里希那穆提的心靈語錄||克里希那穆提/劉禹陽||2024-1227||&lt;br /&gt;
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|Are You Here?你/在嗎?||楊定一||2024-1231||&lt;br /&gt;
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|心靈日記||克里希那穆提 著-方智||2024-1231||&lt;br /&gt;
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|愛與寂寞||克里希那穆提||2024-1231||&lt;br /&gt;
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|關於活著這件事 第一部||克里希那穆提||2024-1231|&lt;br /&gt;
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|教學的勇氣－教育現場32||Parker J. Palmer||2025-0103||&lt;br /&gt;
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|愛與寂寞||克里希那穆提||2025-0103||&lt;br /&gt;
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|論自由||克里希那穆提||2025-0103||&lt;br /&gt;
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|古老的未來||胡因夢著 方智出版社||2025-0107||&lt;br /&gt;
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|自由愛行動||克里希那穆提 著/胡因夢 譯||2025-0107||&lt;br /&gt;
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|你真的可以好好一個人：獻給時常感到孤單的你/一個人也能幸福?「自在學」。55個消除煩惱的禪智慧/讓你獨處時安然自得/在人群中也不會感到孤單。擁抱孤獨版||益野敏明||2025-0107||&lt;br /&gt;
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|迎向生命||克里希那穆提/方智||2025-0107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|哈佛教會我的社會生存力：有些人只能考高分/有些人蛻變為成功的人。考進哈佛的日本女生/如何觀察、跟上、然後超前那些優秀同儕？||廣津留菫 羅淑慧||2025-0107||&lt;br /&gt;
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|從已知中解脫||~||2025-0107||&lt;br /&gt;
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|最初與最後的自由||克里希那穆提||2025-0107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|論自由||克里希那穆提著/方智出版社||2025-0107||&lt;br /&gt;
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|論恐懼 心靈之旅2||克里希那穆提 方智出版社||2025-0107||&lt;br /&gt;
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|質疑||克里希那穆提 J.Krishnamurti 等 著 / 繆妙坊||2025-0107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學習與知識 心靈之旅6||克里希那穆提 方智出版社||2025-0107||&lt;br /&gt;
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|關係的追尋：克里希那穆提談人與世界的連結||克里希那穆提||2025-0107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|觀察自己||雷德‧霍克||2025-0107||&lt;br /&gt;
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|人生中不可不想的事 新時代系列/方智||~||2025-0109||&lt;br /&gt;
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|沙的智慧 第一卷||~||2025-0109||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|恩寵與勇氣||肯恩.威爾著 胡因夢-劉清彥合譯 張老師文化||2025-0109||&lt;br /&gt;
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|草葉集||~||2025-0109||&lt;br /&gt;
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|當生命陷落時-與逆境共處的智慧||~||2025-0109||&lt;br /&gt;
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|影塵:一位修行者的心靈闡述||倓虛大師說 著 方廣文化||2025-0109||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|靈魂啟蒙書||克里希那穆提||2025-0109||&lt;br /&gt;
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|心能靜下來嗎?：與當代偉大思想家克里希那穆提的60堂寧靜對話/讓生活、學||克里希那穆提||2025-0110||&lt;br /&gt;
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|四大聖哲||~||2025-0110||&lt;br /&gt;
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|迎向生命||~||2025-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|重啟人生||~||2025-0111||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人的宗教||休斯頓/史密士著/立緒出版||2025-0112||&lt;br /&gt;
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|人的宗教：泰戈爾論文集||商周出版│泰戈爾||2025-0112||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中斷的天命-伊斯蘭觀點的世界史||塔米‧ 安薩里 苑默文 劉宜青||2025-0112||&lt;br /&gt;
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|真正的靜心：放下一切靜坐技巧/向純粹的覺知全然敞開||阿迪亞香提||2025-0112||*&lt;br /&gt;
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|意識光譜（20周年紀念版）||肯‧威爾伯/杜偉華甦健||2025-0112||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我是那(I AM THAT)：一位悟道者生命及行事的獨特證言||室利．尼薩迦達塔．馬哈拉吉||2025-0115||***&lt;br /&gt;
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|人生.教育.學習||克里希那穆提||2025-0116||以下新市人送&lt;br /&gt;
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|人生探索（6）：自然與生態||克里希那穆提 方智出版||2025-0116||&lt;br /&gt;
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|山居筆記/秋雨||~||2025-0116||&lt;br /&gt;
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|心靈日記||~||2025-0116||&lt;br /&gt;
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|心靈的平和之美||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|心靈與思想||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|生而為人||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|生即是死：活在每時每刻||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|生命的所有可能||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|生活即是行動||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|生活的難題||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|全然的自由Ⅰ||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|全然的自由Ⅱ||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|安頓世界的是你||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|成為自己：找回生命本來的樣子||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|你可以改變自己嗎||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|你將成為自己的光||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|放下自我：遇見持久的喜悅||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|活出自在：發現內心的平和之美||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|活著這件事-第 I 部||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|活著這件事-第 III 部||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|教育就是解放心靈||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|聆聽萬物之美||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|喚醒能量||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|悲傷是愛||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|超越時空的冥想||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|超越時空的覺知||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|傾聽內心的聲音||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|與生活和好||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|論上帝||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|論衝突||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|靜謐之心||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|點亮自性之光||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|關係之鏡 兩性的真愛||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|關係的真諦||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|悲傷的終點是愛||克里希那穆提著~華文網出版社||2025-0117||&lt;br /&gt;
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|心念自癒力/逆轉慢性病||~||2025-0120||&lt;br /&gt;
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|心念自癒力：突破中醫、西醫的心療法||天下文化/許瑞云、鄭先安||2025-0120||&lt;br /&gt;
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|保健驚人的人體自癒療法 (附DVD)||黃木村蘋果屋||2025-0120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心靈的本質||JANE ROBERTS||2025-0125||&lt;br /&gt;
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|行動：個人與群體事件的本質 讀書會4||~||2025-0125||&lt;br /&gt;
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|信任：個人與群體事件的本質 讀書會2||許添盛 李宜懃||2025-0125||&lt;br /&gt;
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|信念：個人實相的本質 讀書會2||許添盛 李宜懃||2025-0125||&lt;br /&gt;
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|個人與群體事件的本質||~||2025-0125||&lt;br /&gt;
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|創造：個人與群體事件的本質 讀書會3||許添盛 李宜懃||2025-0125||&lt;br /&gt;
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|傾聽：個人實相的本質 讀書會4||許添盛 李宜懃||2025-0125||&lt;br /&gt;
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|感覺：個人實相的本質 讀書會（1）||~||2025-0125||&lt;br /&gt;
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|衝動：個人與群體事件的本質 讀書會1||~||2025-0125||&lt;br /&gt;
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|心與科學的交會：達賴喇嘛與物理學家的對話||~||2025-0126||&lt;br /&gt;
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|史前文明的奧秘||時報||2025-0126||&lt;br /&gt;
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|印度佛教史詩||圖解桑奇佛塔||2025-0126||&lt;br /&gt;
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|佛教的見地與修道||宗薩蔣揚欽哲仁波切(哲諾布) 親哲出版||2025-0126||&lt;br /&gt;
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|近乎佛教徒||宗薩蔣揚欽哲仁波切(諾布)||2025-0126||&lt;br /&gt;
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|胡塞爾 世界哲學家||~||2025-0126||&lt;br /&gt;
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|常見的青草藥||~||2025-0126||&lt;br /&gt;
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|朝聖 到印度佛教聖地該做的事||~||2025-0126||&lt;br /&gt;
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|聖境醫療||彼得．芬頓/民國90年初版一刷/立緒||2025-0126||&lt;br /&gt;
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|篆刻字林/服部?石||~||2025-0126||&lt;br /&gt;
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|48個願望 無量壽經講記||聖嚴法師 法鼓||2025-0127||&lt;br /&gt;
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|一本搞定K書、考試、時間管理的學習聖經||~||2025-0127||&lt;br /&gt;
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|人類圖自學聖經：線上學習系統/創辦人Karen Curry不藏私教學||~||2025-0127||&lt;br /&gt;
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|不存在的阿姜查||阿姜查/大千||2025-0127||&lt;br /&gt;
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|西蒙學習法：如何在短時間內快速學會新知識||~||2025-0127||&lt;br /&gt;
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|空間地圖||瑪格麗特.魏特翰/台灣商務||2025-0127||&lt;br /&gt;
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|哈佛家訓||威廉.貝納德||2025-0127||&lt;br /&gt;
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|哈佛家訓3||威廉.貝納德著 大地出版||2025-0127||&lt;br /&gt;
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|時間之箭||揭開時間最大奧祕之科學旅程 彼得.柯文尼 藝文印書館||2025-0127||&lt;br /&gt;
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|時間簡史||從大爆炸到黑洞 史蒂芬.霍金 藝文||2025-0127||*&lt;br /&gt;
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|從28篇經典演說學思考||李伯伯帶你看大人物怎麼想 李家同 圓神||2025-0127||&lt;br /&gt;
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|從馬斯克到第一性原理：世界首富的賺錢思維||~||2025-0127||&lt;br /&gt;
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|教育與文化的王道||池田大作著 正因出版||2025-0127||&lt;br /&gt;
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|眾神的花園 傑洛德.杜瑞爾||大樹||2025-0127||&lt;br /&gt;
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|道之門||奧修/武陵||2025-0127||&lt;br /&gt;
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|學校沒教的第一堂課：學習如何學習||~||2025-0127||&lt;br /&gt;
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|學習如何學習||芭芭拉.歐克莉/木馬||2025-0127||&lt;br /&gt;
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|聽見的力量||林幸惠/INK印刻||2025-0127||&lt;br /&gt;
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|向夕陽敬酒：生命深秋時的智慧筆記||王浩一||2025-0129||&lt;br /&gt;
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|吠陀經和奧義書||巫白慧||2025-0129||&lt;br /&gt;
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|美/靈魂的禮物||皮耶洛.費魯奇||2025-0129||&lt;br /&gt;
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|個人實相的本質-賽斯書上)||Jaen Roberts||2025-0129||&lt;br /&gt;
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|個人實相的本質-賽斯書下)||王季慶||2025-0129||&lt;br /&gt;
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|學習如何學習||安德烈．吉爾丹||2025-0129||*&lt;br /&gt;
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|在定靜中成為自己：體會活在當下的自由與喜悅||艾克哈特．托勒 蔡孟璇||2025-0131||&lt;br /&gt;
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|當下/把心放下||何權峰||2025-0131||&lt;br /&gt;
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|當下的力量-找回每時每刻的自己||艾克哈特托勒 梁永安||2025-0131||&lt;br /&gt;
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|當下的覺醒：你到底是誰?啟動意識的更高層次||劉永毅 艾克哈特．托勒||2025-0131||&lt;br /&gt;
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|當下禪||聖嚴法師||2025-0131||&lt;br /&gt;
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|龍樹六論：正理聚及其註釋||~||2025-0206||*&lt;br /&gt;
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|生如夏花：泰戈爾經典詩選（中英對照．精裝版）||~||2025-0211||*&lt;br /&gt;
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|成唯識論研習||~||2025-0211||**&lt;br /&gt;
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|沉思錄．自我對話的力量??哲學家皇帝在艱難時刻依然自信堅定的心靈思索||~||2025-0211||&lt;br /&gt;
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|祕書親信該有的參謀思維： 成為辦公室的拆彈專家/上司倚仗的智囊心腹||~||2025-0211||&lt;br /&gt;
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|新.企業參謀/大前研一||商周||2025-0212||&lt;br /&gt;
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|論生命之短暫：怎樣看待生命、時間/怎樣面對厄運/怎樣獲得幸福的生活||塞內卡||2025-0212||&lt;br /&gt;
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|失去山林的孩子：拯救「大自然缺失症」兒童||野人出版/理查．洛夫||2025-0213||&lt;br /&gt;
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|一流、二流、三流的提問術：發掘問題/激勵他人/改變行動力的48個提問訣竅||桐生稔||2025-0216||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|全觀的視野||肯.威爾伯 著 王行坤 譯/心理學社科 新華書店正版圖書籍 北京日報出版社||2025-0220||&lt;br /&gt;
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|完美的師父-如何找到內在真正的心靈導師||奧修（OSHO） Veet Gagan嘎根||2025-0220||&lt;br /&gt;
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|我真正的家/就在當下：一行禪師的生命故事與教導||~||2025-0220||&lt;br /&gt;
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|觀看的方式||約翰．伯格||2025-0220||&lt;br /&gt;
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|先于能知之力||尼薩迦達塔||2025-0221||&lt;br /&gt;
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|能知之力與究竟實相||尼薩迦達塔||2025-0221||&lt;br /&gt;
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|一流的人/都懂得如何做選擇 ： 精準選出「成功率較高的選項||~||2025-0224||&lt;br /&gt;
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|如何訂做一個好老師||~||2025-0224||&lt;br /&gt;
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|如何衡量萬事萬物：大數據時代/做好量化決策、分析的有效方法||道格拉斯．哈伯德 經濟新潮||2025-0224||&lt;br /&gt;
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|老師的第八節課：教育現場教會我的27件事||~||2025-0224||&lt;br /&gt;
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|教作文/先交心︰陪孩子找回表達的熱情與自信/給父母及老師的42個引導寫||~||2025-0224||&lt;br /&gt;
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|能知之力的種子：尼薩迦達塔．馬哈拉吉的臨終教言||尼薩迦達塔．馬哈拉吉||2025-0228||&lt;br /&gt;
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|瑜伽就是心靈修行 橡實||斯瓦米韋達．帕若堤||2025-0228||&lt;br /&gt;
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|稀世珍寶：印度靈性導師拉瑪那尊者教誨薈萃||拉瑪那尊者||2025-0301||&lt;br /&gt;
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|印度瑜伽實修精要：精通冥想與調息的關鍵||斯瓦米韋達．帕若堤||2025-0303||&lt;br /&gt;
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|瑜伽就是心靈修行地圖：斯瓦米韋達傳授心法的17堂課||斯瓦米韋達．帕若堤||2025-0303||&lt;br /&gt;
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|千古奇書推背圖||鮑黎明/雅典娜書坊||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|令人神往的靜坐開悟||羅伯.賴特 著/究竟 2018年初版||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|你會用最好的自己，去迎接最好的幸福||~||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|快樂來自八正道||德寶法師/橡實文化||2025-0305||&lt;br /&gt;
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|改變-如何改變自己 同時改變世界!||奧修||2025-0305||&lt;br /&gt;
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|事情並非總是如此-禪的真義||鈴木俊龍禪師/橡樹林||2025-0305||&lt;br /&gt;
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|明趙秉忠狀元卷 長50*16cm||~||2025-0305||*&lt;br /&gt;
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|真正的靜心：放下一切靜坐技巧，向純粹的覺知全然敞開阿迪亞香提ADYASHANTI 自由之丘 A||~||2025-0305||&lt;br /&gt;
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|莊子，從心開始||蔡璧名/天下雜誌||2025-0305||&lt;br /&gt;
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|透視危機：有效辨識及處理危機的實務指南||麥斯‧貝澤曼/中國生產力中心||2025-0305||&lt;br /&gt;
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|揭開身心的奧秘：阿毗達摩怎麼說？||善戒禪師/橡樹林||2025-0305||&lt;br /&gt;
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|開悟第一||~||2025-0305||&lt;br /&gt;
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|業力：掙脫心的束縛||斯瓦米‧拉瑪/橡實文化||2025-0305||*&lt;br /&gt;
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|德國製造的細節：人口八千萬的國家，竟有兩千多個世界級品牌和一千多個世界隱||葉克飛/大是文化||2025-0305||&lt;br /&gt;
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|緩慢深刻：歐洲文化為何如此迷人？ 生活篇)||張曉丹/拓客||2025-0305||&lt;br /&gt;
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|龍樹菩薩中論八不思想探究||陳學仁/佛光||2025-0305||*&lt;br /&gt;
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|禪修的美好時光||噶千仁波切/眾生出版社||2025-0305||&lt;br /&gt;
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|禪與腦—開悟如何改變大腦的運作||~||2025-0305||&lt;br /&gt;
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|禪與藝術||鈴木大拙/天華出版||2025-0305||&lt;br /&gt;
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|鍵結效應：少數人的念力，如何改變多數人的生活？||琳恩．麥塔格特/王原賢/何秉修||2025-0305||&lt;br /&gt;
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|藏傳佛教世界||第十四世達賴喇嘛/立緒||2025-0305||&lt;br /&gt;
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|聽南懷瑾講為人處事||徐志遠、蕾蕾/福隆出版社||2025-0305||&lt;br /&gt;
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|正是時候讀莊子：莊子的姿勢、意識與感情||蔡璧名｜天下||2025-0306||&lt;br /&gt;
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|我在I AM：最簡潔有效的開悟指引||室利．尼薩迦達塔．馬哈拉吉/羅伯特．鮑威爾編輯||2025-0306||***&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|冥想 20世紀傳奇瑜伽大師斯瓦米拉瑪||斯瓦米拉瑪||2025-0306||&lt;br /&gt;
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|一名尋道者的開悟之旅||嗡斯瓦米||2025-0308||&lt;br /&gt;
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|大家精要:奧羅賓多||羅賓多||2025-0308||&lt;br /&gt;
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|在最深的紅塵裡重逢：與倉央嘉措一起修行！||~||2025-0308||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|室利羅摩克里希那言行錄-近代印度的瑜伽士||室利羅摩克里希那||2025-0308||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|來生||Raymond A.Moody  JR.  M.D. /長安||2025-0310||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|帕帕吉傳：一切從未發生||帕帕吉||2025-0310||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|喜悅之道||薩那亞羅門||2025-0310||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|智者大師教初學者正確禪修身心||智顗大師/述；寶靜法師/講||2025-0310||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|覺醒之光||阿迪亞香提||2025-0310||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|覺醒之後||阿迪亞香提||2025-0310||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|躍入永恆||帕帕吉||2025-0310||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一名尋道者的開悟之旅||~||2025-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一個瑜伽行者的自傳||尤迦南達/紅桌文化||2025-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|巴坦加里的瑜珈經||沙吉難陀大師/多識界圖書文化||2025-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|在生命的盛放處||阿迪亞香提/自由之丘||2025-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Power-面對權力叢林，你要會耍善良心機||林錦慧/傑夫瑞．菲佛||2025-0312||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|日處真我：印度靈性導師拉瑪那尊者的教誨日誌||拉瑪那尊者||2025-0312||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|幸福的三個真相讓你的身體、頭腦、能量支持你實現快樂生活||薩古魯著 2015-7 中國青年出版||2025-0312||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|空性之舞（二版）：覺醒於你真實的自己，了悟頭腦、心以及存在的實相||~||2025-0312||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|真正的修行:發現純粹覺知的自由||阿迪亞香提/奧西||2025-0312||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|真我信箋 - 印度靈性導師拉瑪那尊者的道場生活紀實||拉瑪那尊者/紅桌||2025-0312||&lt;br /&gt;
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|真我宣言 - 印度靈性導師拉瑪那尊者的教誨福音||拉瑪那尊者/紅桌文化||2025-0312||**&lt;br /&gt;
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|真我精粹：印度靈性導師拉瑪那尊者教誨進階版||拉瑪那尊者/紅桌||2025-0312||&lt;br /&gt;
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|無拘束的愛||方智出版||2025-0312||&lt;br /&gt;
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|童年：於亂世中生長的孩子，如何保持良善與純真？||~||2025-0312||&lt;br /&gt;
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|絕交不可惜，把良善留給對的||~||2025-0312||&lt;br /&gt;
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|教育教學的辯證之道||任勇||2025-0314||&lt;br /&gt;
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|心湖上的倒影 - 與丹津.葩默心靈對話||法鼓文化||2025-0315||&lt;br /&gt;
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|印度哲學祛魅||漢密爾頓 2009-3-1 譯林出版||2025-0315||&lt;br /&gt;
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|在印度遇見馬哈希(印度尋秘之旅)||保羅 布魯頓 自由之丘||2025-0315||**&lt;br /&gt;
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|如何獨處-偉大的美國小說家強納森法蘭岑的社會凝視/強納森．法蘭岑||~||2025-0315||&lt;br /&gt;
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|克裡希那穆提集覺知的智慧||克裡希那穆提 九州出版||2025-0315||&lt;br /&gt;
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|空性之舞||阿迪亞香提 2015-4-1 華夏出版||2025-0315||&lt;br /&gt;
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|活在恩典中||阿迪亞香提 著 李思坤 譯 華夏出版社||2025-0315||&lt;br /&gt;
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|留一段時間給自己-找回我們在緊密連結的世界中，終將遺忘的獨處時光||麥克‧哈里斯/威治/朱詩迪||2025-0315||&lt;br /&gt;
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|教育的目的||艾爾弗雷德·諾思·懷特海||2025-0315||&lt;br /&gt;
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|軟技能：soft skills，讓你不過時、不貶值、不消失，工作與人生的升級說明書||~||2025-0315||*&lt;br /&gt;
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|博伽梵歌 喜馬拉雅瑜珈傳承先聖先哲的智慧（一）||威亞薩原著 斯瓦米拉瑪靜坐冥想中心||2025-0315||&lt;br /&gt;
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|意志和表象的世界||阿圖爾·叔本華||2025-0315||&lt;br /&gt;
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|跨越時空的覺知 克氏首度公開發表的演講錄||克里希那穆提||2025-0315||&lt;br /&gt;
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|鼻尖上的覺知呼吸之間||斯瓦米拉瑪/親哲文化||2025-0315||&lt;br /&gt;
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|質疑克里希那穆提||方智出版社||2025-0315||&lt;br /&gt;
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|適當的距離：獨處時寂寞，與人相處又不自在，人際關係不疲累的暖心練習||金素媛/尹嘉玄||2025-0315||&lt;br /&gt;
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|老子道德經與瑜伽心法||邱顯?/喜悅之路靜坐協會||2025-0316||&lt;br /&gt;
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|禪的知見：為參話頭做準備（精華版）||釋果如||2025-0327||&lt;br /&gt;
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|神聖的平衡||大衛.鈴木 著/何穎怡 等譯||2025-0330||*&lt;br /&gt;
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|解決問題的特效藥：分類思考法||~||2025-0330||&lt;br /&gt;
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|3分鐘說18萬個故事，打造影響力||遠流｜許榮哲||2025-0403||&lt;br /&gt;
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|人生難題的簡單答案：赫黑醫師的50個故事處方||圓神｜赫黑||2025-0403||&lt;br /&gt;
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|那些菩薩給我們的故事||海鴿｜許禮安||2025-0403||&lt;br /&gt;
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|明心見性禪的故事精選集||黃金屋｜心嚴||2025-0403||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|面對恐懼的勇氣：轉念就好，勇敢向前行||露絲．蘇庫普/廖?玉||2025-0403||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|惜福感恩，包容人生的不圓滿||文淑敏||2025-0403||&lt;br /&gt;
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|深度洞察力：克服認知偏見，喚醒自我覺察，看清內在的自己…||塔莎．歐里希/錢基蓮||2025-0403||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|搶得先機的洞察力||大前研一||2025-0403||&lt;br /&gt;
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|與近代知識份子談佛||宇河｜張之嵐||2025-0403||&lt;br /&gt;
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|子彈思考整理術-釐清超載思緒，化想法為行動…||瑞德‧卡洛/吳凱琳||2025-0407||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|信仰是最好的金湯匙||施以諾||2025-0407||&lt;br /&gt;
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|剛剛好的優雅||林志玲||2025-0407||&lt;br /&gt;
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|子孫皆幸福發達的供養方法 正確拜祖先祭祖保佑後代 引導愛人往天國 ||大川隆法 日本心靈宗教暢銷榜 星輝 心朵雲 ||2025-0411||&lt;br /&gt;
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|生與死的接點|| (日)河合隼雄 著 情商與情緒社科 新華書店正版圖書籍 上海東方出版中心||2025-0411||&lt;br /&gt;
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|一生自在||季羨林||2025-0413||&lt;br /&gt;
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|凡心所向，素履所往||季羨林||2025-0413||&lt;br /&gt;
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|生活明朗，萬物可愛||季羨林||2025-0413||&lt;br /&gt;
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|悲喜自渡||季羨林||2025-0413||&lt;br /&gt;
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|災難來了怎麼辦?災難應變SOP||貓頭鷹出版－林志豪||2025-0419||&lt;br /&gt;
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|松下人才學─培育人才的12個觀點||臉譜出版－江口克彥||2025-0419||&lt;br /&gt;
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|圖解達賴喇嘛教您修心||大千出版||2025-0419||&lt;br /&gt;
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|談判手冊||長河出版/鄧東濱||2025-0419||&lt;br /&gt;
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|學校沒教的12堂課||博客思出版/鄭春悅||2025-0419||&lt;br /&gt;
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|心的風景50選||玉山社出版－李敏勇||2025-0419 ||&lt;br /&gt;
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|養心：32個控制情緒，不傷不憂的新概念||好的出版－林慶昭||2025-0419 ||&lt;br /&gt;
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|人生，求個安寧並不難||許禮安||2025-0425||&lt;br /&gt;
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|內在防禦：識別自己的防禦機制，從容面對情緒，重建內心秩序的24堂課||任麗||2025-0425||&lt;br /&gt;
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|古印度六派哲學經典||姚衛群/商務印書館||2025-0425||&lt;br /&gt;
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|本心-張榮發的心內話與真性情||張榮發||2025-0425||&lt;br /&gt;
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|自學大全||讀書猴/滕小涵||2025-0425||&lt;br /&gt;
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|快樂來自八正道||德寶法師||2025-0425||&lt;br /&gt;
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|我是誰 如果有我 有幾個我/啟示出版||~||2025-0425||*&lt;br /&gt;
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|和動物生活的四季||康拉德?勞倫茲/木馬文化||2025-0425||&lt;br /&gt;
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|帝國崛起-一場歷史的思辨之旅2||呂世浩/平安文化||2025-0425||&lt;br /&gt;
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|秦始皇︰一場歷史的思辨之旅||呂世浩/平安文化||2025-0425||&lt;br /&gt;
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|站在走廊也要聽的爆滿國文課：說故事頓悟國學裡的人生智慧，你情不自禁擁有的文學素養||張一南||2025-0425||&lt;br /&gt;
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|這一生，你要體會的30件事【暢銷紀念版】：精神科醫師最犀利的人生告白||戈登．李文斯頓/吳宜蓁||2025-0425||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|達賴喇嘛在哈佛：談四聖諦、輪迴、敵人||達賴喇嘛/傑佛瑞‧霍布金斯/鄭振煌||2025-0425||*&lt;br /&gt;
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|敵我之間：一場歷史的思辨之旅3||平安文化/呂世浩||2025-0425||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|關鍵處方：引領新興國家走向富強的人物和作為||朱雲鵬/美商麥格羅‧希爾||2025-0425||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|霸王之夢：一場歷史的思辨之旅04||呂世浩/平安文化||2025-0425||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|自然心藥||李成嶽譯||2025-0502||** 牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|消失的阿房宮 人類建築未解之謎||作者：王怡出版社：驛站文化||2025-0502||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|神秀禪師||慈濟出版||2025-0502||牛墟&lt;br /&gt;
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|新月集||泰格爾||2025-0502||牛墟&lt;br /&gt;
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|跟TED學表達 讓世界記住你||作者：卡曼．蓋洛  譯者：羅雅萱/ 劉怡女||2025-0502||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|道在哪裡||心和尚著||2025-0502||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|鑑真大和上||慈濟出版||2025-0502||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|AI經濟的策略思維||~||2025-0504||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|十倍勝||絕不單靠勇氣||2025-0504||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|死前要做的99件事||~||2025-0504||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|商業洞察力:9大基模x3大思維x3套實踐方法||透視商業本質||2025-0504||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|牛伯伯陪你讀心相篇||黃崇城/國家出版社||2025-0505||** nice&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|年輕教師必聽的講座||任勇 著/華東師範大學出版社||2025-0505||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|新舊教育的變與惑||~||2025-0505||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|入一真法界 讀華嚴 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|三主要道論：出離心、菩提心、空性正見 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|印度如何培養出這麼多全球化人才? 從日常生活、教育、政治看見印度的競爭力 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|回歸自然心靈 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|自然 家空間提案 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|自然律例: 地瓜餐創始人的養生之道 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|悟一生成佛之道 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|真正的寧靜 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|靜心：達賴喇嘛帶你回到最澄澈的本性 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|靜坐修道與長生不老 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|贏在問題解決力 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|靈修路上看莊子 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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|器識(張忠謀打造台積電 經營之道)||商業週刊||2025-0511||**&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|平凡的勇者||~||2025-0511||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|未來探索 第3版:將願景承諾和行動融入全系統的引導方法||馬文/桑德拉||2025-0511||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|你可以不一樣：嚴長壽和亞都的故事||~||2025-0511||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我所看見的未來||~||2025-0511||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|那裡的印度河正年輕||~||2025-0511||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|為土地種一個希望: 嚴長壽和公益平臺的故事||~||2025-0511||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|記那些波光與映像: 李鴻源人生隨筆||~||2025-0511||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|御風而上: 嚴長壽談視野與溝通||~||2025-0511||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|被誤解的印度大歷史：被忽視與不容忽視的文明國度||~||2025-0511||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|訪問成功||莊素玉||2025-0511||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|圖解印度||~||2025-0511||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生思考題-哈佛教育學院院長提出的5+1個人生重要問題||詹姆斯．萊恩||2025-0513||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心的處方箋||賴明珠/河合隼雄||2025-0513||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|田長霖的柏克萊之路—華裔校長的輝煌歲月||天下文化/劉曉莉||2025-0513||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|老年之書：思我生命之旅||湯瑪斯．科爾/瑪麗．溫克爾/梁永安/鄧伯宸||2025-0513||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|為什麼你該寫一本書？：打造個人品牌，從撰寫一本成為焦點的書開始||金妮?卡特/林幼嵐||2025-0513||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|絮語四季-大自然生命的悸動||D. C.皮阿提(Donald Culross Peattie)作; 陳蒼多譯||2025-0513||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學會3的神邏輯，溝通不再有廢言||八幡紕蘆史||2025-0513||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|山、雲與蕃人台灣高山紀行||~||2025-0515||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|如歌歲月閱讀古希臘文明||~||2025-0515||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|訪問成功II||~||2025-0515||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|植物我的精神導師||~||2025-0515||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|隱藏的邏輯||~||2025-0515||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|藏地牛皮書||~||2025-0515||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|邊境源流||~||2025-0515||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|天道 深度解析 改變你認知和思維的書籍||~ ||2025-0518||***&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|教育關鍵詞 ||李園會 悅翔數位||2025-0518||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|彈性習慣(全1冊)||史蒂芬.蓋斯||2025-0526||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|40個生活中的科學法則||鳥海光弘/鄭宇淳||2025-0528||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一定要知道的教育法則||賈黛 ||2025-0528||&lt;br /&gt;
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|白話中國秘方全書|| 中醫師 周洪範 好兄弟出版||2025-0528||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|信賴力||羅伯.加 ||2025-0528||&lt;br /&gt;
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|哈佛 史丹佛 成就超一流邏輯思維的33問：鍛鍊AI時代能勝出的未來力||狩野未希/林詠純||2025-0528||&lt;br /&gt;
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|哈佛必教的九堂課||章心妍 ||2025-0528||&lt;br /&gt;
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|哈佛教你帶人學||丹尼爾．高曼||2025-0528||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|哈佛教我的18堂人生必修課||尤虹文 ||2025-0528||&lt;br /&gt;
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|哈佛瑣記||吳詠慧||2025-0528||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|150年歷史的哈佛寫作課祕訣：讓哈佛學生一生受益的寫作課程，贏得讀者信賴、提升文章價值的「O.R.E.O MAP」寫作法則||宋淑?/陳品芳||2025-0529||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|ㄧ句話配ㄧ張圖，再複雜都能說清楚|| 丹．羅姆著 I 三采文化出版 ||2025-0529||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|有機五穀健康食譜||范秀琴 ||2025-0529||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|把話說清楚的35堂邏輯表達課||深澤 真太郎/李璦祺||2025-0529||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|養生食材栽種事典||三采文化||2025-0529||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|覺察力-哈佛商學院教你察覺別人遺漏的訊息掌握行動先機...||麥斯‧貝澤曼||2025-0529||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中庸新註與圖解 中庸淺言新註 圖表 圖解 || 秋水山人 編 - 玉珍書局 ||2025-0531||**&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|三主要道論：出離心、菩提心、空性正見||宗喀巴大師造論 橡樹林||2025-0512||*&lt;br /&gt;
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|創意的20個抽屜：發現問題、解決問題的發想法||~||2025-0530||&lt;br /&gt;
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|曲直：笛卡爾《沉思集》深度解析與啟示||~||2025-0530||&lt;br /&gt;
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|草堂警句精華||觀奕道人撰/淨空學 輯錄||2025-0602||&lt;br /&gt;
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|二千年間 一本書讀懂秦朝以來中國兩千年歷史 鳥瞰中國歷史縱切面||中國社科院長學史筆記||2025-0602||&lt;br /&gt;
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|人生寶鑑||~||2025-0602||&lt;br /&gt;
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|萬善先資集||周安士(安士全書)/香光淨宗學會和裕出版||2025-0602||&lt;br /&gt;
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|修身寶鑑||~||2025-0602||&lt;br /&gt;
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|印光法師結緣訓||~||2025-0602||&lt;br /&gt;
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|欲海回狂||周安士||2025-0602||&lt;br /&gt;
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|中庸講義集本 研究參考||~||2025-0602||&lt;br /&gt;
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|修心||~||2025-0604||&lt;br /&gt;
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|中醫天道--中國古天文解密《黃帝內經》、斗歷版《傷寒論》||~||2025-0604||*&lt;br /&gt;
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|大學中庸淺言新註||呂祖註解||2025-0605||&lt;br /&gt;
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|換個方式說，壞事也能變好事：讓事情好轉的溝通技術大全！28緩衝句||~||2025-0605||&lt;br /&gt;
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|了義炬.活用佛法||鄭振煌||2025-0607||&lt;br /&gt;
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|佛經寓言的智慧||王雅慧/好||2025-0608||&lt;br /&gt;
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|邁向頂尖之路/哈佛商學院的人生習題||菲利浦.戴爾夫.布羅頓/時報?||2025-0608||&lt;br /&gt;
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|生死無懼||索甲仁波切/圓明||2025-0608||&lt;br /&gt;
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|我們仨||楊絳/時報||2025-0608||&lt;br /&gt;
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|話語公式：只要會「加減乘除」，就能輕鬆掌握所有溝通！||~||2025-0614||&lt;br /&gt;
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|靜觀散記||司徒衛/李白出版社/||2025-0614||&lt;br /&gt;
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|念處觀:讓煩惱無從生起的馬哈希內觀禪法||維威卡難陀/班迪達尊者||2025-0614||&lt;br /&gt;
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|毗婆舍那講記:含法的醫療||馬哈希尊者||2025-0614||*&lt;br /&gt;
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|世界這麼大，不做自已要幹嘛？：尼采200個放飛自我的人生答案之書||尼采/李東旭||2025-0614||&lt;br /&gt;
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|思辨，從問對問題開始：暢銷經典版||美國大學邏輯思考聖經/尼爾．布朗/史都華．基里/羅耀宗/蔡宏明/黃賓星||2025-0614||&lt;br /&gt;
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|為人處世取捨之道做人三忌讓你成為處世高手人性溝通技巧||~||2025-0614||&lt;br /&gt;
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|我是誰:透視靈魂看人生人生在世不過是自己||曾仕強||2025-0614||*&lt;br /&gt;
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|習禪散記||老古編輯部/老古文化||2025-0614||*&lt;br /&gt;
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|湘行散記||沈從文/金安||2025-0614||&lt;br /&gt;
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|英美文學叢書：田園散記||遠東圖書公司||2025-0614||&lt;br /&gt;
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|在時間中沉醉：關於自然、歷史和文化名人的散記||林欣欣等/廣西師範大學||2025-0614||&lt;br /&gt;
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|辨證施治1972年診斷問診望診治法藥方中醫處方||上海出版社||2025-0615||*&lt;br /&gt;
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|拆解：簡單高效解決問題的6個步驟（典藏版）拆解式提問六連環模型，輕鬆化解教育、生活、工作問題||~||2025-0615||*&lt;br /&gt;
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|老實生活：阿含經的幸福之道||釋法源||2025-0615||&lt;br /&gt;
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|被99％學佛人所輕忽的根本教法：馬哈希尊者講解轉法輪經||~||2025-0619||&lt;br /&gt;
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|定位就是聊個天：讀透定位&amp;amp;溝通的底層邏輯，為你開啟財富之門||~||2025-0619||&lt;br /&gt;
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|生命學簡綱初探：生命教育概論與實踐 佛教的生命哲學圖說||高立/劉易齋 伊斯蘭教||2025-0619||&lt;br /&gt;
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|皇極經世書今說 - 觀物內篇||閆修篆 / 輯說 老古文化||2025-0730||**&lt;br /&gt;
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|皇極經世書今說 -觀物外篇( 上+下卷)||閆修篆 / 輯說 老古文化||2025-0730||**&lt;br /&gt;
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|漁樵問對(宋)||~||2025-0730||*&lt;br /&gt;
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|南華寺百年虛雲老和尚像||~||2025-0801||***&lt;br /&gt;
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|AI提示詞：打造精準Prompt的對話力與創造力||~||2025-0802||&lt;br /&gt;
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|悅讀人間好滋味—人間佛教讀書會20週年||佛光山人間佛教讀書會總部||2025-0802||&lt;br /&gt;
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|辦事兵法||~||2025-0811||&lt;br /&gt;
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|從懷疑中覺醒：從中觀根本論談起||~||2025-0820||&lt;br /&gt;
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|台灣之光 60盞特色路燈大放閃||~||2025-0820||&lt;br /&gt;
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|中觀解讀龍樹菩薩中論27道題||~||2025-0820||&lt;br /&gt;
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|中觀論根本頌之詮釋顯句論||月稱論師著 明性法師譯 大乘佛經研究||2025-0820||&lt;br /&gt;
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|中論釋·顯句論||月稱菩薩著||2025-0820||&lt;br /&gt;
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|入中論頌講記||天華-演培法師||2025-0821||*&lt;br /&gt;
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|中觀論根本頌之詮釋顯句論||月稱 宗教文化出版社||2025-0830||*&lt;br /&gt;
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|藏傳佛教入中論思想體系表||(扎西雍措/編著) 墊腳石購物網||2025-0918||*&lt;br /&gt;
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|觀呼吸-平靜的第一堂課||德寶法師||2025-0918||&lt;br /&gt;
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|弘一大師格言別錄演講全集||~||2025-0918||&lt;br /&gt;
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|淨土十要 上下冊||藕益大師 佛光||2025-0918||*&lt;br /&gt;
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|楞嚴經要義-楞嚴經||淨界法師||2025-0918||*&lt;br /&gt;
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|蓮池大師全集一二三四||~||2025-0918||*&lt;br /&gt;
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|靈峰宗論導讀||淨界法師講述||2025-0918||*&lt;br /&gt;
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|密宗法義精要||西藏根桑澤程 佛教出版||2025-0918||&lt;br /&gt;
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|密宗開示錄(卷二)||雪莉．雪莉．阿南達慕提||2025-0918||&lt;br /&gt;
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|密宗開示錄(卷一)||雪莉．雪莉．阿南達慕提||2025-0918||&lt;br /&gt;
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|蕅益大師文選||~||2025-0918||*&lt;br /&gt;
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|思辨的檢查-有效解決問題的終生思考優化法則||麥可．卡雷特||2025-0918||&lt;br /&gt;
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|修行的第一堂課||達賴喇嘛||2025-0918||&lt;br /&gt;
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|占察善惡業報經義疏||蕅益大師｜佛教||2025-0918||&lt;br /&gt;
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|中觀論根本頌之詮釋顯句論||月稱 2011-12 宗教文化出版社||2025-0918||&lt;br /&gt;
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|弘一大師格言別錄演講全集||~||2025-0919||&lt;br /&gt;
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|密宗法義精要||西藏根桑澤程 佛教出版||2025-0919||&lt;br /&gt;
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|蕅益大師文選||~||2025-0919||*&lt;br /&gt;
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|占察善惡業報經義疏｜蕅益大師||佛教||2025-0919||&lt;br /&gt;
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|淨土十要 上下冊||藕益大師/ 佛光||2025-0922||*&lt;br /&gt;
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|靈峰宗論導讀||淨界法師講述||2025-0922||*&lt;br /&gt;
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|中國書法隸書技法曹全碑禮器碑乙瑛碑張遷碑毛筆隸書字帖入門||~||2025-1010||&lt;br /&gt;
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|潛規則：中國歷史上的進退遊戲||~||2025-1016||&lt;br /&gt;
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|人體使用手冊||~||2025-1016||*&lt;br /&gt;
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|太虛||~||2025-1016||&lt;br /&gt;
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|辨了義不了義善說藏論||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|兵機處集||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|禪與道概論||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|成唯識論 校釋||中華書局||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|大乘入楞伽經||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|道學宗主||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|梵網經||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|佛教的見地與修道||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|佛教造像手印||北京燕山出版社||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|關鍵細節||~||2025-1018||*牛墟&lt;br /&gt;
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|華嚴文選||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|金剛經的研究||沈家楨 講述 / 慧炬||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|經絡圖解||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|俱舍論研究 (上、下)||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|楞嚴經現代讀||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|龍樹六論：三重世界||~||2025-1018||*牛墟&lt;br /&gt;
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|美善境界的尋求||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|密勒日巴大師全集||慧炬出版社||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|內聖外王的貫通-北宋易學的現代闡釋||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|人論||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|人生十論||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|攝阿毘達磨議論||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|釋禪波羅蜜次第法門||湛然寺 印行||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|四念處||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|四書藕益解||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|唯識讀本||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|五十奧義書||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|物種起源||查爾斯·達爾文 著||2025-1018||* 牛墟&lt;br /&gt;
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|心物合一論||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|心物合一哲學||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|熊十力學術思想評傳||丁立祥||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|修習止觀坐禪法要講述||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|一元多重世界觀||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|印度的智慧：自我覺醒||慧光出版社||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|印度佛教思想史略||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|在沒有問題裡找問題||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|哲學的趣味||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|中國佛教與般若世界觀學說||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|中國佛教哲學要義 (上、下卷)||方立天 著 / 中國人民大學出版社||2025-1018||&lt;br /&gt;
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|尊德性與道問學||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|第一性原理||~||2025-1020||*&lt;br /&gt;
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|中道：未來的靈性道路||楊定一||2025-1020||*&lt;br /&gt;
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|臺南府城漢藥店誌||~||2025-1021||&lt;br /&gt;
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|法華玄義的哲學與綱領||文津-吳汝鈞||2025-1024||*&lt;br /&gt;
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|法華玄義要訣||~||2025-1024||*&lt;br /&gt;
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|佛門修持治病秘法||徐鋒編著/ 中醫古籍出版社||2025-1024||&lt;br /&gt;
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|楞嚴經修學法要||淨界法師講述||2025-1024||*&lt;br /&gt;
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|妙法蓮華經冠科||蕅益大師科判/禪慧法師／三慧講堂||2025-1024||&lt;br /&gt;
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|天台教觀選錄 (上下)||智者大師/大乘精舍印經會||2025-1024||&lt;br /&gt;
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|學習中醫很簡單 我的四聖心源習悟記||陳喜生 2020-2 中國中醫藥出版社||2025-1024||&lt;br /&gt;
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|中國佛教經典精選白話版 宗鏡錄||(佛光山．2013年版)||2025-1024||&lt;br /&gt;
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|中醫名言(漢英對照)||鄭湘瑞 東南大學出版社||2025-1024||*&lt;br /&gt;
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|老店 老滋味 80家臺南老店舖的傳家故事||臺南市政府文化局||2025-1029||&lt;br /&gt;
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|老店餅舖/百年糕餅的新舊滋味||邦聯/邦聯||2025-1029||&lt;br /&gt;
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|萬曆十五年||黃仁宇 著||2025-1029||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛說阿彌陀經導讀||淨界法師講述 佛陀教育基金會||2025-1030||&lt;br /&gt;
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|漢方讓你健康活到100歲||杵渕彰 / 天下雜誌||2025-1030||&lt;br /&gt;
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|新舊教育的變與惑||~||~||&lt;br /&gt;
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|楞嚴經修學法要||淨界法師/講述 佛陀教育基金會||2025-1031||&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|漢方讓你健康活到100歲||杵渕彰 / 天下雜誌||2025-1103||&lt;br /&gt;
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|易經的中道思維||曾仕強||2025-1103||&lt;br /&gt;
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|十一面觀音結界法手冊||~||2025-1104||&lt;br /&gt;
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|早期國小自然課本第六冊||60年1月初版國立編譯館||2025-1109||&lt;br /&gt;
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|曾文正公全集||曾國藩/世界書局||2025-1111||*&lt;br /&gt;
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|一病一方||吳延義名老中醫40年臨床精粹||2025-1112||&lt;br /&gt;
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|鳩摩羅什的長安譯場||蕭世昌 / 佛光出版||2025-1115||&lt;br /&gt;
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|200個成長思維||邏輯框架||2025-1120||**&lt;br /&gt;
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|防癌保健靠自己||~||2025-1120||&lt;br /&gt;
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|天紀||倪海廈-中醫書全套||2025-1121||&lt;br /&gt;
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|道醫絕世秘方-中醫診斷全書疑難雜病-一病一議偏方秘方驗方||~||2025-1124||&lt;br /&gt;
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|地方創生-小型城鎮、商店街、返鄉青年的創業10鐵則||木下齊||2025-1125||&lt;br /&gt;
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|南山律在家備覽略篇||弘一大師遺著||2025-1126||&lt;br /&gt;
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|求藥先求老中醫：一看就懂的中藥材選購使用手冊||~|||2025-1127||&lt;br /&gt;
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|百年經典名著 60部人人必讀的世界名著 ||柯盈如 編著||2025-1128||牛墟&lt;br /&gt;
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|紅樓夢會心錄|| 呂啓祥 著||2025-1128||牛墟&lt;br /&gt;
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|鑑真大和尚  || 編撰 釋照量 / 慈濟傳播人文志業基金會||2025-1128||牛墟&lt;br /&gt;
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|台積DNA--年輕工作者的40堂修練課 ||余宜芳 著||2025-1128||牛墟&lt;br /&gt;
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|現代禪話  ||佐藤俊明 著 井上球二 繪||2025-1128||牛墟&lt;br /&gt;
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|養出內心強大的孩子 全球都在學的矽谷教養法 幫孩子配備未來最重要的人生實力 || 艾絲特 · 沃西基 著 韓絜光 譯||2025-1128||牛墟&lt;br /&gt;
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|竹窗隨筆 || 明 蓮池大師著||2025-1128||* 牛墟&lt;br /&gt;
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|古籍之美：古籍裡的藏書印記||~||2025-1201||&lt;br /&gt;
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|無序之美：與椋鳥齊飛 【諾貝爾物理學獎Parisi解開複雜系統的八堂思辨課】||~||2025-1201||&lt;br /&gt;
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|修行之要||~||2025-1201||&lt;br /&gt;
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|次第花開||希阿榮博堪布著||2025-1205||&lt;br /&gt;
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|南山律在家備覽略篇 ||弘一大師遺著||2025/11/26&lt;br /&gt;
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|百病起於寒||~||2025/12/08&lt;br /&gt;
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|威廉•薩默塞特•毛姆，《毛姆閱讀課：最偉大的10部文學經典》||~||2025-1210&lt;br /&gt;
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|老子清靜經||~||2025-1210&lt;br /&gt;
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|心賦註||永明智覺&lt;br /&gt;
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|心靈神醫||東杜法王仁波切/張老師&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心聲錄||&lt;br /&gt;
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|虛雲老和尚方便開示錄||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|虛雲老和尚方便開示錄||&lt;br /&gt;
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|一函遍復講記||印光法師著 大安法師講述&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一切都是法僅僅覺知是不夠的||&lt;br /&gt;
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|易經真的很容易||曾仕強教授&lt;br /&gt;
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|印光法師文超精華錄||蓮因寺大專學生齋戒學會&lt;br /&gt;
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|永嘉大師證道歌淺釋||宣化上人講&lt;br /&gt;
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|漁樵問對(宋)||&lt;br /&gt;
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|漁樵問對淺釋 (千古奇文《漁樵問對》全文直解||&lt;br /&gt;
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|原本大學微言||&lt;br /&gt;
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::邏輯.說話的聖經  小野田博一  **&lt;br /&gt;
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::邏輯.說話的聖經  小野田博一&lt;br /&gt;
::0歲幼教的最佳時機  &lt;br /&gt;
::100名人讀書法  &lt;br /&gt;
::101個有趣的哲學問題   &lt;br /&gt;
::108個改變歷史的偉大發明  &lt;br /&gt;
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::7 Brains－怎樣擁有達文西的七種天才   &lt;br /&gt;
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::中國智術中的智慧  &lt;br /&gt;
::中國歷代寓言選集  &lt;br /&gt;
::五年六班的讀書計畫  &lt;br /&gt;
::五福臨門  &lt;br /&gt;
::公孫龍子今註今譯  &lt;br /&gt;
::分類學成語  &lt;br /&gt;
::引爆記憶與創意  &lt;br /&gt;
::心智圖法進階篇  &lt;br /&gt;
::心智繪圖－思想整合利器  &lt;br /&gt;
::心想事成   &lt;br /&gt;
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::古埃及文明實錄  &lt;br /&gt;
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::我愛青蛙呱呱呱  王淑芬  民生報社&lt;br /&gt;
::我變成一隻噴火龍了！    遠流出版社&lt;br /&gt;
::那個哇烏嘎  楊茂秀譯  遠流出版社&lt;br /&gt;
::兒童讀經教育手冊  林煥彰  小兵出版社&lt;br /&gt;
::到外婆家  賴馬  國語日報&lt;br /&gt;
::叔公忘記了    東方出版&lt;br /&gt;
::妹妹的紅雨鞋    &lt;br /&gt;
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::林良的散文  林煥彰  純文學出版社&lt;br /&gt;
::波隆那插畫年鑑-99  張嘉驊  文經社&lt;br /&gt;
::爸爸媽媽不住在一起了  林良  國語日報&lt;br /&gt;
::花中貴族-蘭花家族  林良  國語日報&lt;br /&gt;
::花婆婆    &lt;br /&gt;
::阿力和發條老鼠    遠流出版社&lt;br /&gt;
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::哈利的花毛衣  李歐.李奧尼  上誼&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
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:&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Huichao</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>https://www.lamplib.mickey.tw/wiki/index.php?title=Lamplib-books&amp;diff=5368</id>
		<title>Lamplib-books</title>
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				<updated>2026-05-01T00:00:04Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Huichao：/* 桌旁書籍 */&lt;/p&gt;
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&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
===讀書===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*三位中國作者：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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:::讀懂一本書。樊登講論語（套書）：越是亂世，越是競爭，我們越需要《論語》的正道力量；寫給/麥。。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::劉潤：底層邏輯：看清這個世界的底牌。。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::吳軍：見識 吳軍博士的矽谷來興教你掌握商業與人生的本質(你最終能走多遠，取決於見識)/吳軍 著。閱讀與寫作通識講義：紮實理解他人、表達自己的能力。具體生活。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
------------------------------------------------&lt;br /&gt;
*有人問我改變認知最大的會是哪些書？-[https://www.facebook.com/yiyou.liu/?locale=zh_TW 劉奕酉]提出&lt;br /&gt;
::清醒思考的策略/(德)羅爾夫.多貝里著/楊雲碩譯&lt;br /&gt;
::見識 吳軍博士的矽谷來興教你掌握商業與人生的本質(你最終能走多遠，取決於見識)/吳軍 博士 著&lt;br /&gt;
::認知破局/王達著&lt;br /&gt;
::精準學習 邏輯思維最受歡迎的個人知識管理精進指南/成甲 著 先覺出版&lt;br /&gt;
::就業的終結 你的未來不屬於任何公司/泰勒.皮爾森著/天下出版&lt;br /&gt;
::讀懂一本書 樊登讀書法/樊登著&lt;br /&gt;
::深度思維 讓邏輯思維更強大打造更厲害的自己/葉修著/日出出版&lt;br /&gt;
::讓寫作成為自我精進的武器/師北宸/&lt;br /&gt;
::躍遷/古典著/平安叢書&lt;br /&gt;
::邏輯思考的本質/津田久資 著/悅知 出版&lt;br /&gt;
::圖解思考的本質/櫻田潤 著/悅知 出版&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*認識系統思維(主題讀書會)&lt;br /&gt;
::11堂極簡系統思考課 怎樣成為解決問題的高手/(羅)史蒂文.舒師特著&lt;br /&gt;
::系統失靈的陷阱 杜絕風險的聰明解決方案/克里斯 安德拉著作/劉復苓 翻譯&lt;br /&gt;
::系統思考 Systems One /Draper L. Kauffman. Jr. 著作/陳穎堅, 王少玲 譯&lt;br /&gt;
::第三代系統論 自生系統論/(日)荷本英夫 著/郭達友 譯&lt;br /&gt;
::系統思考：克服盲點、面對複雜性、見樹又見林的整體思考/唐內拉‧梅多斯 著/ 邱昭良 譯&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-----------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===necessary-books===&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====台東師院兒文所建議書單====&lt;br /&gt;
:[[Library#.E6.9D.B1.E5.B8.AB.E5.85.92.E6.96.87.E6.89.80.E6.8E.A8.E8.96.A6.E6.9B.B8.E7.B1.8D | 台東師院兒文所建議書單]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====30種中學生必讀書目====&lt;br /&gt;
*中國教育部頒佈30種中學生必讀書目&lt;br /&gt;
:from http://www.360doc.com/content/10/0721/22/1685117_40536606.shtml access on Sep , 2015。&lt;br /&gt;
教育部頒佈30種中學生必讀書目教育部在最近頒佈的兩個新教學大綱中，第一次明確指定中學生（包括初中和高中）課外文學閱讀必讀的30種名著，並具體規定初、高中學生的閱讀總量。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*初中部分（10種）：&lt;br /&gt;
:《西遊記》、《水滸》、《朝花夕拾》、《駱駝詳子》、《繁星，春水》、《魯濱遜飄流記》、《格利佛遊記》、《童年》、《鋼鐵是怎樣成煉成的》、《名人傳》。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*高中部分（20種）：&lt;br /&gt;
:《論語通譯》、《三國演義》、《紅樓夢》、《呐喊》、《女神》、《子夜》、《家》、《雷雨》、《圍城》、《哈姆雷特》、《堂•吉訶德》、《巴黎聖母院》、《歐也妮•葛朗台》、《復活》、《普希金詩選》、《老人與海》、《談美書簡》、《匹克威克外傳》牨&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*中學生必讀書目（共40種）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*初中生課外必讀文學名著&lt;br /&gt;
——《語文課程標準》建議目錄&lt;br /&gt;
:童話：《安徒生童話》、《格林童話》、中外現當代童話等；&lt;br /&gt;
:寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中國古今寓言等；&lt;br /&gt;
:故事：成語故事、神話故事、中外歷史故事、中外各民族民間故事等；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
一.初高中必讀部分:(10種)&lt;br /&gt;
*:1.西遊記/(明)吳承恩著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:2.水滸傳/(明)施耐庵，羅貫中著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:3.三國演義/(明)羅貫中著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:4.紅樓夢/(清)曹雪芹，高鄂著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:5.唐詩三百首/(清)蘅塘退士編選．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:6.宋詞選/胡雲翼選注．—上海古籍出版社&lt;br /&gt;
:7.阿Q正傳　魯迅選集/魯迅著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:8.古代散文選．—人民教育出版社&lt;br /&gt;
:9.科學的歷程/吳國盛著．—湖南科學技術出版社&lt;br /&gt;
:10.數理化通俗演義/梁衡著．—北京師範大學出版社&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
二.初中必讀部分:(15種)&lt;br /&gt;
初一年級:&lt;br /&gt;
:1.紅岩/羅廣斌，楊益言著．—中國青年出版社&lt;br /&gt;
*:2.安徒生童話選集/(丹麥)安徒生著；葉君健譯．—譯林出版社&lt;br /&gt;
*:3.童年/(俄)高爾基著；劉遼逸譯．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:4.格蘭特船長的女兒/(法)凡爾納著；範希衡譯．—中國青年出版社&lt;br /&gt;
*:5.愛的教育/(意)亞米契斯著；田雅青譯．—中國少兒出版社&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
初二年級:&lt;br /&gt;
:1.青春之歌/楊沫著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:2.駱駝祥子/老舍著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:3.鋼鐵是怎樣煉成的/(前蘇聯)奧斯特洛夫斯基著；梅益譯．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:4.福爾摩斯探案/(英)柯南道爾著；丁鐘華譯．—群眾出版社&lt;br /&gt;
:5.居里夫人傳/(法)艾裏.居裏著；左明徹譯．—商務印書館&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
初三年級:&lt;br /&gt;
:1.家/巴金著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:2.牛虻/(愛爾蘭)伏尼契著；李民譯．—中國青年出版社&lt;br /&gt;
:3.高老頭/(法)巴爾扎克著；傅雷譯．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:4.莎士比亞戲劇故事選/(英)蘭姆姐弟改寫；蕭乾譯．—中國青年出版社&lt;br /&gt;
:5.中國科學院院士自述(青少年版)．—上海教育出版社&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
三.高中必讀部分:(15種)&lt;br /&gt;
高一年級:&lt;br /&gt;
:1.矛盾論實踐論　毛澤東選集/中共中央文獻編輯委員會編．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:2.圍城/錢鐘書著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:3.希臘的神話和傳說/(德)斯威布著；楚圖南譯．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:4.談美/朱光潛著．—安徽教育出版社&lt;br /&gt;
:5.科學發現縱橫談/王梓坤著．—上海人民出版社&lt;br /&gt;
　&lt;br /&gt;
高二年級:&lt;br /&gt;
:1.子夜/矛盾著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:2.悲慘世界/(法)雨果著；李丹，方於譯．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:3.簡愛/(英)夏洛蒂•勃朗特著；祝擎英譯．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:4.聖經故事/劉小江編．—外國文學出版社&lt;br /&gt;
:5.傅雷家書/傅敏編．—北京三聯書店&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
高三年級：&lt;br /&gt;
:1.共產黨宣言/(德)馬克思，恩格斯著；中共中央馬克思、恩格斯、列寧、史達林著作編譯局譯．—人民文學出版社貫&lt;br /&gt;
:2.從鴉片戰爭到五四運動/胡繩著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:3.老人與海/(美)海明威著；海觀譯．—上海譯文出版社&lt;br /&gt;
:4.培根隨筆選/(英)培根著；何新譯．—上海人民出版社&lt;br /&gt;
:5.只有一個地球:對一個小小行星的關懷和維護/(美)巴巴拉•沃德，雷內•杜博斯主編．—吉林人民出版社 江蘇省教育學會“九五”科研課題《中學生閱讀心理調查及其必讀書目研究》課題組&lt;br /&gt;
2000.6 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
*初中生課外必讀文學名著&lt;br /&gt;
——《語文課程標準》建議目錄&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
童話：&lt;br /&gt;
:《安徒生童話》、《格林童話》、中外現當代童話等；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
寓言：&lt;br /&gt;
:《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中國古今寓言等；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
故事：&lt;br /&gt;
:成語故事、神話故事、中外歷史故事、中外各民族民間故事等；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
詩歌散文作品：&lt;br /&gt;
:魯迅《朝花夕拾》、冰心《繁華•春水》等；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
長篇文學名著：&lt;br /&gt;
:吳承恩《西遊記》、施耐庵《水滸》、老舍《駱駝祥子》、笛福《魯濱遜漂流記》、斯威夫特《格列佛遊記》、羅曼•羅蘭《名人傳》、高爾基《童年》、奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》等書故事：成語故事、神話故事、中外歷史故事、中外各民族民間故事等；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
詩歌散文作品：&lt;br /&gt;
:魯迅《朝花夕拾》、冰心《繁華•春水》等；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====高中國文選篇====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*針對「九十五年高級中學國文課程暫行綱要」，教育部編選文言文篇章四十篇，提供出版參考，臚列如下：&lt;br /&gt;
::應該都是學生必須精讀之文章(小編)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::大學首章─大學&lt;br /&gt;
::燭之武退秦師─左傳&lt;br /&gt;
::大同與小康─禮記&lt;br /&gt;
::孫子選─孫子&lt;br /&gt;
::勸學─荀子&lt;br /&gt;
::諫逐客書─李斯&lt;br /&gt;
::漁父─屈原&lt;br /&gt;
::馮諼客孟嘗君─戰國策&lt;br /&gt;
::過秦論─賈誼&lt;br /&gt;
::鴻門宴─司馬遷&lt;br /&gt;
::緹縈救父─班固&lt;br /&gt;
::答夫秦嘉書─徐淑&lt;br /&gt;
::登樓賦─王粲&lt;br /&gt;
::出師表─諸葛亮&lt;br /&gt;
::桃花源記─陶淵明&lt;br /&gt;
::世說新語選─劉義慶&lt;br /&gt;
::蘭亭集序─王羲之&lt;br /&gt;
::春夜宴從弟桃花園序─李白&lt;br /&gt;
::師說─韓愈&lt;br /&gt;
::始得西山宴遊記─柳宗元&lt;br /&gt;
::阿房宮賦─杜牧&lt;br /&gt;
::虯髯客傳─杜光庭&lt;br /&gt;
::岳陽樓記─范仲淹&lt;br /&gt;
::醉翁亭記─歐陽脩&lt;br /&gt;
::訓儉示康─司馬光&lt;br /&gt;
::六國論─蘇洵&lt;br /&gt;
::赤壁賦─蘇軾&lt;br /&gt;
::上樞密韓太尉書─蘇轍&lt;br /&gt;
::郁離子選─劉基&lt;br /&gt;
::指喻─方孝孺&lt;br /&gt;
::項脊軒志─歸有光&lt;br /&gt;
::西湖七月半─張岱&lt;br /&gt;
::原君─黃宗羲&lt;br /&gt;
::廉恥─顧炎武&lt;br /&gt;
::大鐵椎傳─魏禧&lt;br /&gt;
::左忠毅公軼事─方苞&lt;br /&gt;
::東番記（東徵集）─陳第&lt;br /&gt;
::紀水沙漣─藍鼎元&lt;br /&gt;
::裨海紀遊選─郁永河&lt;br /&gt;
::台灣通史序─連橫&lt;br /&gt;
::病梅館記-龔自珍&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://cerclearning.tp.edu.tw/classical 古典名篇閱讀 - 國語文學科中心-高中國文學習網 ]&lt;br /&gt;
::編號  篇名  朝代  作者  文類  課綱選文  選編版本  點閱數&lt;br /&gt;
::1  燭之武退秦師  先秦  左丘明  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::2  大同與小康  先秦  禮記  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::3  勸學  先秦  荀子  古典散文&lt;br /&gt;
::4  諫逐客書  先秦  李斯  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::5  漁父  先秦  屈原  古典散文&lt;br /&gt;
::6  馮諼客孟嘗君  先秦  戰國策  古典散文&lt;br /&gt;
::7  鴻門宴  秦漢  司馬遷  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::8  典論論文  魏晉南北朝  曹丕  古典散文&lt;br /&gt;
::9  與陳伯之書  魏晉南北朝  丘遲  古典散文&lt;br /&gt;
::10  出師表  秦漢  諸葛亮  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::11  桃花源記  魏晉南北朝  陶淵明  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::12  世說新語選  魏晉南北朝  劉義慶  古典散文&lt;br /&gt;
::13  蘭亭集序  魏晉南北朝  王羲之  古典散文&lt;br /&gt;
::14  師說  隋唐五代  韓愈  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::15  始得西山宴遊記  隋唐五代  柳宗元  古典散文&lt;br /&gt;
::16  虯髯客傳  隋唐五代  杜光庭  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::17  諫太宗十思疏  隋唐五代  魏徵  古典散文&lt;br /&gt;
::18  岳陽樓記  宋  范仲淹  古典散文&lt;br /&gt;
::19  醉翁亭記  宋  歐陽脩  古典散文&lt;br /&gt;
::20  赤壁賦  宋  蘇軾  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::21  郁離子選  元  劉基  古典散文&lt;br /&gt;
::22  項脊軒志  明  歸有光  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::23  晚遊六橋待月記  明  袁宏道  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::24  原君  明  黃宗羲  古典散文&lt;br /&gt;
::25  廉恥  明  顧炎武  古典散文&lt;br /&gt;
::26  勞山道士  清  蒲松齡  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::27  左忠毅公軼事  清  方苞  古典散文&lt;br /&gt;
::28  裨海紀遊選(北投硫穴記)  清  郁永河  古典散文&lt;br /&gt;
::29  勸和論  清  鄭用錫  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::30  臺灣通史序  清  連橫  古典散文&lt;br /&gt;
::31  孫子選  先秦  孫子  古典散文&lt;br /&gt;
::32  小國寡民  先秦  老子  古典散文&lt;br /&gt;
::33  庖丁解牛  先秦  莊子  古典散文&lt;br /&gt;
::34  蓼莪  先秦  詩經  古典散文&lt;br /&gt;
::35  過秦論  秦漢  賈誼  古典散文&lt;br /&gt;
::36  答夫秦嘉書  秦漢  徐淑  古典散文&lt;br /&gt;
::37  登樓賦  秦漢  王粲  古典散文&lt;br /&gt;
::38  陳情表  魏晉南北朝  李密  古典散文&lt;br /&gt;
::39  春夜宴從弟桃花園序  隋唐五代  李白  古典散文&lt;br /&gt;
::40  阿房宮賦  隋唐五代  杜牧  古典散文&lt;br /&gt;
::41  與元微之書  隋唐五代  白居易  古典散文&lt;br /&gt;
::42  訓儉示康  宋  司馬光  古典散文&lt;br /&gt;
::43  上樞密韓太尉書  宋  蘇轍  古典散文&lt;br /&gt;
::44  傷仲永  宋  王安石  古典散文&lt;br /&gt;
::45  夢溪筆談選  宋  沈括  古典散文&lt;br /&gt;
::46  黃州新建小竹樓記  宋  王禹偁  古典散文&lt;br /&gt;
::47  縱囚論  宋  歐陽脩  古典散文&lt;br /&gt;
::48  墨池記  宋  曾鞏  古典散文&lt;br /&gt;
::49  秋聲賦  宋  歐陽脩  古典散文&lt;br /&gt;
::50  六國論  宋  蘇洵  古典散文&lt;br /&gt;
::51  留侯論  宋  蘇軾  古典散文&lt;br /&gt;
::52  教戰守策  宋  蘇軾  古典散文&lt;br /&gt;
::53  黃州快哉亭記  宋  蘇轍  古典散文&lt;br /&gt;
::54  遊褒禪山記  宋  王安石  古典散文&lt;br /&gt;
::55  賣柑者言  元  劉基  古典散文&lt;br /&gt;
::56  指喻  明  方孝孺  古典散文&lt;br /&gt;
::57  東番記  明  陳第  古典散文&lt;br /&gt;
::58  陶庵夢憶選  明  張岱  古典散文&lt;br /&gt;
::59  西湖七月半  明  張岱  古典散文&lt;br /&gt;
::60  病梅館記  清  龔自珍  古典散文&lt;br /&gt;
::61  紀水沙連  清  藍鼎元  古典散文&lt;br /&gt;
::62  望玉山記  清  陳夢林  古典散文&lt;br /&gt;
::63  遊關嶺記  清  洪繻  古典散文&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====大學生必讀的100本書====&lt;br /&gt;
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{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot; style=&amp;quot;background:lightblue &amp;quot; &lt;br /&gt;
|+大學生必讀的100本書&lt;br /&gt;
|+/ISBN 9787801468154 /作者 宿春禮 /出版社 中國社會出版社/出版日期  2003/09/01&lt;br /&gt;
|+序號前有：者，表已收藏之。右側有*者，小編選為必讀之書(生命有限，能增進生命思惟為要)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|內容目錄(小編分類)：&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:文學&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2《詩經》中國最早的詩歌總集||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:16《史記》「千古之絕作」||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|51《紅樓夢》中國古典文學的最高成就之作||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:30《三國演義》中國第一部長篇白話歷史小說||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:31《水滸傳》中國最早以農民起義為題材的小說||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:35《西遊記》極富浪漫色彩的神魔小說||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|81《阿Q正傳》喚醒國民靈魂的鐘聲&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:89《圍城》中國現代文壇上的長篇力作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|24《源氏物語》世界上第一部寫實小說&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|75《吉檀迦利》亞洲第一部獲諾貝爾文學獎的巨著&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|7《伊索寓言》世界上第一部寓言總集||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:23《一千零一夜》民間文學史的一座金字塔||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|3《荷馬史詩》歐洲第一部文學巨著||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:28《神曲》承前啟後的偉大詩篇||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|38《堂吉訶德》《哈姆萊特》、騎士文學的終結之作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:36《哈姆萊特》一曲人文主義者的悲壯頌歌&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|73《變形記》西方現代派文學的圭臬&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|74《約翰.克利斯朵夫》一部英雄戰士的交響曲&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|84《美國的悲劇》被譽為美國最偉大的小說&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|87《逃避自由》二十世紀西方人學的傑作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:96《鐵皮鼓》二十世紀驚世名著&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|93《老人與海》人與自然搏鬥的壯歌||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:97《百年孤獨》引起世界文壇地震的巨作||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|65《罪與惡》俄國第一部市民小說&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:67《戰爭與和平》被譽為是世界上最偉大的小說||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:哲學&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1《周易》天下第一奇書||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:5《孫子兵法》兵學聖典||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|6《老子》中國最早的哲學著作||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:14《莊子》自由至上思想的經典之作||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|8《論語》儒家經典||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:9《孟子》擬聖而作的儒家經典||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|12《理相國》哲學家主宰下的等級社會&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|45《論法的精神》理性與自由的法典&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|50《純粹理性批判》哲學史上的「哥白尼式」的革命&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:55《作為意志和表象的世界》唯意志論者的開山之作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|59《戰爭論》具辯證法思想的軍事著作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|94《哲學研究》分析哲學史上的里程碑&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:88《存在與虛無》哲學領域的高層次之作||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:宗教&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|95《禪宗》神學奇書&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:15《聖經》世界上流傳最廣的宗教典籍||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:社會學&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|22《倫理學》唯物主義和辯證法的代表著作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:44《人性論》近代經驗論的壓軸之作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:60《人間喜劇》十九世紀法國社會的風俗史&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|29《十日談》射向禁欲主義的一支利箭&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:92《愛欲與文明》一代青年運動的教科書&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|33《烏托邦》空想社會主義的奠基之作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:37《太陽城》空想社會主義者構想的理想國度&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|52《人口原理》近代人口論理論&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:64《悲慘世界》描述勞動人民悲慘命運的巨著&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|58《浮士德》一部時代精神的發展史||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:54《精神現象學》對人類精神的「探險旅行」&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:78《精神分析引論》精神分析學派的奠基文獻&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|57《紅與黑》批判現實主義的傑作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|70《權力意志》唯意志主義的尼采哲學&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:98《正義論》羅爾斯時代的代表作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|77《民主主義與教育》近代教育史上的一座里程碑&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:86《新民主主義論》中國革命理論的科學論著&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|82《歷史與階級意識》西方馬克思主義的聖經&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:83《馬克思主義和哲學》西方馬克思主義的奠基之作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|91《第二性》西方婦女的「聖經」&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|100《第三次浪潮》一部「巨型炸彈」之作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|68《文明論概略》日本近代啟蒙思想經典&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:史地類&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|4《尚書》史書之祖&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:26《資治通鑒》把歷史當做一面鏡子的巨著&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|10《歷史》西方最早的歷史著作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:85《歷史研究》文化形態史觀的最早巨著&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|27《馬可·波羅遊記》傳播東方文明的見聞錄||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:政治&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|13《政治學》希臘城邦國家制度的發軔&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:42《政府論》西方政治思想的理論著作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|32《君主論》歐洲歷代君主的案頭之書&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|48《常識》吹響北美獨立運動的戰鬥號角&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|53《拿破崙法典》型資產階級社會的民法典&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|61《共產黨宣言》全世界無產階級革命的共同綱領&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:71《母親》無產階級革命鬥爭的教科書&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|62《政治經濟學原理》西方經濟理論的結晶&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|72《實用主義》資產階級實用主義的基石&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|79《國家與革命》指導十月革命的國家學說經典&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:經濟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|46《經濟表》經濟學世上的奇?&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|49《國富論》經濟學的不朽名作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:99《資本主義文化矛盾》文化分析的新視野&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|66《資本論》現代最偉大的經濟學文獻&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:69《經濟學原理》新古典經濟學的代表作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|80《新教倫理與資本主義精神》反映資產階級價值觀的聖書&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:43《哲學通信》法國資產階級革命的宣言書&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:47《社會契約論》歐洲資產階級的福音書&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|90《經濟學》西方經濟學全書&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:56《論實業制度》盛讚勞動的經典之作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:科學&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|18《黃帝內經》中國最早的醫學著作||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|19《山海經》中國最早的百科全書||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:21《徐霞客遊記》千古奇書載地理&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|20《九章算術》歷史上的第一部算經&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:25《夢溪筆談》中國科學史上的坐標&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|11《幾何原本》世界上最古老的數學巨著||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|34《天體運行論》自然科學獨立的宣言&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:40《關於托勒密和哥白尼兩大世界體系的對話》開啟物理學大門的巨著&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|39《新工具》歸納邏輯的奠基之作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|63《物種起源》科學與上帝的較量||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:41《自然哲學的數學原理》超人智慧傑作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:17《物性論》古代原子唯物主義傑作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|76《狹義與廣義相對論淺說》現代物理學最偉大的發現&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::上表全文參照自：http://www.how01.com/post_kX2akkqpyKdrR.html&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====中國文化寶庫書單====&lt;br /&gt;
快速進入中國文化的寶庫書單：&lt;br /&gt;
:南懷瑾:《漫談中國文化 國學、企管、金融》，頁188，，97年12月，台北市，考古文化。&lt;br /&gt;
:（一）三百千千（《三字經》《百家姓》《千字文》《千家詩》）&lt;br /&gt;
:（二）《文字畫研究》（呂佛庭）《禦定康熙字典》《新修康熙字典》《遠東國語詞典》&lt;br /&gt;
:（三）《幼學瓊林》《古文觀止》《龍文鞭影》&lt;br /&gt;
:（四）《增廣詩韻合璧》《古辭源》《宋元詩評注》《清詩評注》《隨園詩話》&lt;br /&gt;
:（五）《古文辭類纂》《續古文辭類纂》《經史百家雜鈔》&lt;br /&gt;
:（六）《兒童中國文化導讀》《兒童西方文化導讀》（老古文化公司編輯）&lt;br /&gt;
:（七）《古今圖書集成》&lt;br /&gt;
:（八）《綱鑒易知錄》&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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====四十年來影響我們最深的書籍====&lt;br /&gt;
中國時報1990開卷版主辦讀者票選1949-1989「四十年來影響我們最深的書籍」&lt;br /&gt;
全文參照自，https://www.douban.com/doulist/1408003/ ，access on Aug 16,2016。&lt;br /&gt;
::《汪洋中的一條船》作者：鄭豐喜&lt;br /&gt;
:《異域》作者：柏楊，出版社：遠流出版事業股份有限公司&lt;br /&gt;
*::《未央歌》作者：鹿橋&lt;br /&gt;
::《冰點》作者：[日]三浦綾子&lt;br /&gt;
::《天地一沙鷗》作者：李察．巴哈，譯／林騰雲，出版社：晨星出版&lt;br /&gt;
:《野火集》作者：龍應台&lt;br /&gt;
:《我的靈魂騎在紙背上》作者：三毛&lt;br /&gt;
:《藍與黑》作者：王藍，出版社：九歌出版年：1999&lt;br /&gt;
::《海水正藍》作者：張曼娟&lt;br /&gt;
::《愛，生活，學習》作者：利奧•巴斯卡利亞&lt;br /&gt;
::《羅蘭小語(上、下集)》作者：羅蘭&lt;br /&gt;
::《風雨中的寧靜》作者：蔣經國，出版社：正中書局&lt;br /&gt;
:《雅舍小品》（精裝合訂本）作者：梁實秋，出版社：正中書局&lt;br /&gt;
:《女強人》作者：朱秀娟&lt;br /&gt;
:《開放的人生》作者：王鼎鈞，出版社：爾雅&lt;br /&gt;
::《蛹之生》作者：小野，出版社：遠流出版&lt;br /&gt;
::《不歸路》作者：廖輝英&lt;br /&gt;
:《朱自清作品集》作者：朱自清&lt;br /&gt;
::《生活的藝術》作者：林語堂&lt;br /&gt;
:《桂花巷》作者：蕭麗紅，出版社：聯經&lt;br /&gt;
:《臺北人》作者：白先勇&lt;br /&gt;
:《塔里的女人》作者：無名氏/蔔乃夫&lt;br /&gt;
::《無怨的青春》作者：席慕蓉&lt;br /&gt;
::《阿Q正傳》作者：魯迅/豐子愷&lt;br /&gt;
::《京華煙雲》作者：林語堂&lt;br /&gt;
::《人生光明面》作者：諾曼•文斯特•皮爾&lt;br /&gt;
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====外國知名選書====&lt;br /&gt;
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|+《塑造讀者人生的25部首選經典》~美國國會圖書館評&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
(access from)下文全文參照自：https://www.itsfun.com.tw/塑造讀者人生的25部首選經典/wiki-9150467-5752737 on Jun 2,2019&lt;br /&gt;
!no!!中文篇名!!title!!author||小編選&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1||《哈克貝利·費恩歷險記》||Adventures of Huckleberry Finn||[美]馬克·吐溫||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2||《地球顫慄》即《阿特拉斯聳聳肩》||Atlas Shrugged||[美]安·蘭德||&lt;br /&gt;
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|3||《富蘭克林自傳》||The Autobiography of Benjamin Franklin||[美]班傑明·富蘭克林||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|4||《馬爾科姆.X自傳》||The Autobiography of Malcolm X||[美]阿歷克斯·哈利||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|5||《聖經》||Bible||~||*&lt;br /&gt;
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|6||《麥田裡的守望者》||The Catcher in the Rye||[美]傑羅姆·大衛·塞林格||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|7||《夏洛的網》||Charlotte's Web||[美]E·B·懷特||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|8||《安妮日記》||Das Tagebuch der Anne Frank||[德]安妮·弗蘭克&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|9||《唐·吉柯德》||Don Quixote de la Mancha||[西]塞萬提斯||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|10||《亂世佳人》||Gone With the Wind||[美]瑪格麗特·米切爾||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|11||《廣島》||Hiroshima||[美]赫西||&lt;br /&gt;
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|12||《如何贏取朋友和影響人》||How to Win Friends and Influence Others||[美]戴爾·卡耐基||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|13||《我知道籠中的鳥兒為何唱歌》||I Know Why the Caged Bird Sings||[美]瑪雅·安傑洛||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|14||《隱形人》||The Invisible Man||[英]赫伯特·喬治·威爾斯||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|15||《小王子》||Le Petit Prince||[法]安東尼·德·聖埃克絮佩里||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|16||《小婦人》||Little Women||[美]路易莎·梅·奧爾科特||*\&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|17||《指環王》||The Lord of the Rings||[英]J.R.R.托爾金||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|18||《根》||Roots||[美]阿歷克斯·哈利||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|19||《神秘園》||The Secret Garden||[美]法蘭西斯· 霍奇森·伯納特||*\&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|20||《寂靜的春天》||Silent Spring||[美]蕾切爾·卡森||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|21||《殺死一隻知更鳥》||To Kill a Mockingbid||[美]哈珀·李||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|22||《金銀島》||Treasure Island||[英]羅伯特·路易士·斯蒂文森||*\&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|23||《瓦爾登湖》||Walden||[美]亨·戴·梭羅||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|24||《戰爭與和平》||Война и миръ||[俄]列夫·托爾斯泰||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|25||《你的降落傘是什麼顏色》||What Color Is Your Parachute||[美]理察·尼爾森·鮑利斯||&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*20世紀百大英文小說：[https://nclfile.ncl.edu.tw/nclhistory/upload/P0930930005/cats/7909.pdf (20世紀百大英文小說全覽]-王錫璋-國家圖書館參考組代主任 )&lt;br /&gt;
::書目左前+*者，表小編聽過(值得看，不一定看過)者：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:1.喬伊斯（James Joyce）愛爾蘭《尤里西斯》（Ulysses）1922&lt;br /&gt;
:2.費茲傑羅（F. S. Fitzgerald）美國《大亨小傳》（The Great Gatsby）1925&lt;br /&gt;
:3.喬伊斯（James Joyce）愛爾蘭《青年藝術家的畫像》（A Portrait of the Artist as a YoungMan）1916&lt;br /&gt;
:4.納巴科夫（Vladimir Nabokov）俄裔美籍《洛莉塔》（Lolita）1955&lt;br /&gt;
:*5.赫胥黎（Aldous Huxley）英國《美麗新世界》（Brave New World）1932&lt;br /&gt;
:6.福克納（William Faulkner）美國《聲囂與憤怒》（The Sound and Fury）1929&lt;br /&gt;
:7.海勒（Joseph Heller）美國《第22條軍規》（Catch-22）1961&lt;br /&gt;
:8.柯斯勒（Arthur Koestler）匈牙利《中午的黑暗》（Darkness at Noon）1941&lt;br /&gt;
:9.勞倫斯（D. H. Lawrence）英國《兒子與情人》（Sons and Lover）1913&lt;br /&gt;
:10.史坦貝克（John Steinbeck）美國《憤怒的葡萄》（The Grapes of Wrath）1939&lt;br /&gt;
:11.勞瑞（Malcolm Lowry）英國《在火山下》（Under the Volcano）1947&lt;br /&gt;
:12.巴特勒（Samuel Butler）英國《眾生之路》（The Way of All Flesh）1903&lt;br /&gt;
:13.歐威爾（George Orwell）英國《一九八四》（1984）1949&lt;br /&gt;
:14.格雷夫斯（Robert Graves）英國《我，克勞狄》（I, Claudius）1934&lt;br /&gt;
:15.吳爾芙（Virginia Woolf）英國《到燈塔去》（To the Lighthouse）1927&lt;br /&gt;
:16.德萊賽（Theodore Dreiser）美國《人間悲劇》（An American Tragedy）1925&lt;br /&gt;
:17.瑪克勒絲（Carson McCullers）美國《同是天涯淪落人》（The Heart Is a Longly Heart）1940&lt;br /&gt;
:18.馮內果（Kurt Vonnegut）美國《第五號屠宰場》（Slaughterhouse-Five）1969&lt;br /&gt;
:19.埃利森（Ralph Ellison）美國《隱形人》（Invisible Man）1952&lt;br /&gt;
:20.萊特（Richard Wright）美國《土生子》（NativeSon）1940&lt;br /&gt;
:21.貝婁（Saul Bellow）美國《雨王韓德森》（Henderson the Rain King）1959&lt;br /&gt;
:22.奧哈拉（John O'Hara）美國《在薩馬拉的會合》（Appointment in Samarra）1934&lt;br /&gt;
:23.多斯帕索斯（John Dos Passos）美國《美國》（U. S. A.）1936&lt;br /&gt;
:24.安德生（Sherwood Anderson）美國《小城故事》（Winesburg, Ohio）1919&lt;br /&gt;
:*25.福斯特（E. M. Forster）英國《印度之旅》（APassage to India）1924&lt;br /&gt;
:26.詹姆斯（Henry James）美國《鴿翼》（The Wingsof the Dove）1902&lt;br /&gt;
:27.詹姆斯（Henry James）美國《奉使記》（TheAmbassadors）1903&lt;br /&gt;
:28.費茲傑羅（F. S. Fitzgerald）美國《夜未央》（Tender Is the Night）1934&lt;br /&gt;
:29.法雷爾（James T. Farrell）美國《「斯塔茲‧朗尼根」三部曲》（Studs Lonigan-trilogy）1935&lt;br /&gt;
:30.福特（Ford Madox Ford）英國《好兵》（TheGood Soldier）1915&lt;br /&gt;
:*31.歐威爾（George Orwell）英國《動物農莊》（Animal Farm）1945&lt;br /&gt;
:32.詹姆斯（Henry James）美國《金碗》（TheGolden Bowl）1904&lt;br /&gt;
:33.德萊賽（Theodore Dreiser）美國《嘉莉妹妹》（Sister Carrie）1900&lt;br /&gt;
:34.渥夫（Evelyn Waugh）英國《一掬塵土》（AHandful of Dust）1934&lt;br /&gt;
:35.福克納（William Faulkner）美國《出殯現形記》（As I Lay Dying）1930&lt;br /&gt;
:36.華倫（Robert Penn Warren）美國《國王供奉的人們》（All the King's Men）1946&lt;br /&gt;
:37.威爾德（Thornton Wilder）美國《聖路易‧萊之橋》（The Bridge of SanLuis Rey）1927&lt;br /&gt;
:*38.福斯特（E. M. Forster）英國《此情可問天》（Howards End）1910&lt;br /&gt;
:39.包德溫（James Baldwin）美國《向蒼天呼籲》（Go Tell It on the Mountain）1953&lt;br /&gt;
:40.葛林（Graham Greene）英國《事情的真相》（The Heart of the Matter）1948&lt;br /&gt;
:*41.高汀（William Golding）英國《蒼蠅王》（Lordof the Flies）1954&lt;br /&gt;
:42.迪基（James Dickey）美國《解救》（Deliverance）1970&lt;br /&gt;
:43.鮑威爾（Anthony Powell）英國《與時代合拍的舞蹈》（A Dance to the Music of Time）1975&lt;br /&gt;
:44.赫胥黎（Aldous Huxley）英國《針鋒相對》（Point Counter Point）1928&lt;br /&gt;
:*45.海明威（Ernest Hemingway）美國《妾似朝陽又照君》（The Sun Also Rise）1926&lt;br /&gt;
:46.康拉德（Joseph Conrad）英國《特務》（TheSecret Agent）1907&lt;br /&gt;
:47.康拉德（Joseph Conrad）英國《諾斯特羅莫》（Nostromo）1904&lt;br /&gt;
:48.勞倫斯（D. H. Lawrence）英國《彩虹》（Rainbow）1915&lt;br /&gt;
:49.勞倫斯（D. H. Lawrence）英國《戀愛中的女人》（Women in Love）1920&lt;br /&gt;
:50.米勒（Henry Miller）美國《北回歸線》（Tropic of Cancer）1934&lt;br /&gt;
:51.梅勒（Norman Mailer）美國《裸者和死者》（The Naked and Dead）1948&lt;br /&gt;
:52.羅斯（Philp Roth）美國《波特諾伊的抱怨》（Portnoy's Complaint）1969&lt;br /&gt;
:53.納巴科夫（Vladimir Nabokov）俄裔美籍《蒼白的火》（Pale Fire）1962&lt;br /&gt;
:54.福克納（William Faulkner）美國《八月之光》（Light in August）1932&lt;br /&gt;
:55.克洛厄（Jack Kerouac）美國《在路上》（Onthe Road）1957&lt;br /&gt;
:56.漢密特（Dashiell Hammett）美國《馬爾他之鷹》（The Maltese Falcon）1930&lt;br /&gt;
:57.福特（Ford Madox Ford）英國《行進的目的》（Parade's End）1928&lt;br /&gt;
:*58.華頓（Edith Wharton）美國《純真年代》（TheAge of Innocence）1920&lt;br /&gt;
:59.畢爾邦（Max Beerbohm）英國《朱萊卡‧多卜生》（Zuleika Dobson）1911&lt;br /&gt;
:60.柏西（Walker Percy）美國《熱愛電影的人》（The Moviegoer）1961&lt;br /&gt;
:61.凱賽（Willa Cather）美國《總主教之死》（Death Comes to Archbishop）1927&lt;br /&gt;
:62.鍾斯（James Jones）美國《亂世忠魂》（FromHere to Eternity）1951&lt;br /&gt;
:63.奇佛（John Cheever）美國《豐普肖特紀事》（The Wapshot Chronicles）1957&lt;br /&gt;
:*64.沙林傑（J. D. Salinger）美國《麥田捕手》（The Catcher in the Rye）1951&lt;br /&gt;
:65.柏基斯（Anthony Burgess）英國《裝有發條的橘子》（A Clockwork Orange）1962&lt;br /&gt;
:*66.毛姆（W. Somerset Maugham）英國《人性枷鎖》（Of Human Bondage）1915&lt;br /&gt;
:67.康拉德（Joseph Conrad）英國《黑暗之心》（Heart of Darkness）1902&lt;br /&gt;
:68.劉易士（Sinclair Lewis）美國《大街》（MainStreet）1920&lt;br /&gt;
:69.華頓（Edith Wharton）美國《歡樂之家》（TheHouse of Mirth）1905&lt;br /&gt;
:70.達雷爾（Lawrence Durrell）英國《亞歷山大四部曲》（The Alexandraia Quartet）1960&lt;br /&gt;
:71.休斯（Richard Hughes）英國《牙買加的風》（A High Wind in Jamaica）1929&lt;br /&gt;
:72.耐波耳（V. S. Naipaul）千里達《畢斯瓦思先生之屋》（A House for Mr. Biswas）1961&lt;br /&gt;
:73.威斯特（Nathaniel West）美國《蝗蟲的日子》（The Day of the Locust）1939&lt;br /&gt;
:*74.海明威（Ernest Hemingway）美國《戰地春夢》（A Farewell to Arms）1929&lt;br /&gt;
:75.渥夫（Evelyn Waugh）英國《獨家新聞》（Scoop）1938&lt;br /&gt;
:76.絲帕克（Muriel Spark）英國《瓊‧布羅迪小姐的青春》（The Prime of Miss Jean Brodie）1961&lt;br /&gt;
:77.喬伊斯（James Joyce）愛爾蘭《為芬尼根守靈》（Finnegans Wake）1939&lt;br /&gt;
:78.吉卜林（Rudyard Kipling）英國《金姆》（Kim）1901&lt;br /&gt;
:*79.福斯特（E. M. Forster）英國《窗外有藍天》（A Room with a View）1908&lt;br /&gt;
:80.渥夫（Evelyn Waugh）英國《夢斷白莊》（Brideshead Revisited）1945&lt;br /&gt;
:81.貝婁（Saul Bellow）美國《阿奇正傳》（TheAdventures of Augie March）1971&lt;br /&gt;
:82.史達格納（Wallace Stegner）美國《安眠的天使》（Angle of Repose）1971&lt;br /&gt;
:83.耐波耳（V. S. Naipaul）千里達《河曲》（ABend in the River）1979&lt;br /&gt;
:84.鮑恩（Elizabeth Bowen）英國《心之死》（TheDeath of the Heart）1938&lt;br /&gt;
:85.康拉德（Joseph Conrad）英國《吉姆爺》（LordJim）1900&lt;br /&gt;
:86.達特羅（E. L. Doctorow）美國《爵士樂》（Ragtime）1975&lt;br /&gt;
:87.貝內特（Arnold Bennett）英國《老婦人的故事》（The Old Wives' Tale）1908&lt;br /&gt;
:*88.倫敦（Jack London）英國《野性的呼喚》（TheCall of the Wild）1903&lt;br /&gt;
:89.格林（Henry Green）英國《愛》（Loving）194590.魯西迪（Salman Rushdie）（印裔英籍）《午夜的孩子們》（Midnight's Children）1981&lt;br /&gt;
:91.考德威爾（Erskine Caldwell）美國《菸草路》（Tobacco Road）1932&lt;br /&gt;
:92.甘耐第（William Kennedy）美國《紫苑草》（Ironweed）1983&lt;br /&gt;
:93.佛勒斯（John Fowles）英國《占星家》（TheMagus）1966&lt;br /&gt;
:94.里絲（Jean Rhys）英國《遼闊的藻海》（WideSargasso）1966&lt;br /&gt;
:95.默多克（Iris Murdoch）英國《在網下》（Underthe Net）1954&lt;br /&gt;
:96.斯蒂隆（William Styron）美國《蘇菲亞的抉擇》（Sophie's Choice）1979&lt;br /&gt;
:97.鮑爾斯（Paul Bowles）美國《遮蔽的天空》（The Sheltering Sky）1949&lt;br /&gt;
:98.凱恩（James M. Cain）美國《郵差總按兩次鈴》（The Postman Always Rings Twice）1934&lt;br /&gt;
:99.唐利維（J. P. Donleavy）美國《眼線》（TheGinger Man）1955&lt;br /&gt;
:100.塔金頓（Booth Tarkington）美國《偉大的安伯森斯》（The Magnificent Ambersons）1918&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*20世紀百大英文非小說：(20世紀百大英文非小說全覽-王錫璋-國家圖書館參考組主任)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:1.美國歷史學家 亞當斯（Henry Adams, 1838-1918）的自傳《亨利亞當斯的教育》（The Education of Henry Adams）&lt;br /&gt;
:2.美國心理學家、哲學家 詹姆士（William James, 1842-1910）的《宗教經驗種種》（The Varieties of Religious Experience）&lt;br /&gt;
:3.美國黑人教育家暨社會改革者 華盛頓（Booker T. Washington, 1856-1915）的《超越奴役》（Up from Slavery）&lt;br /&gt;
:4.英國文學家 吳爾芙（Virginia Woolf, 1882-1941）的長篇論文《自己的房間》（A Room of One's Own）&lt;br /&gt;
:*5.美國生態學家 卡遜女士（Rachel Carson, 1907-1964）的《寂靜的春天》（SilentSpring）&lt;br /&gt;
:6.英國詩人 艾略特（T.S.Eliot, 1888-1965）的《1917-1932年論文選集》（Selected Essays, 1917-1932）&lt;br /&gt;
:7.美國遺傳生物學家 華特生（James D. Watson, 1928- ）的《雙螺旋》（TheDouble Helix）&lt;br /&gt;
:8.俄裔美籍作家 納巴科夫（Vladimir Nabokov, 1899-1977）的《說吧！記憶》（Speak, Memory）&lt;br /&gt;
:9.美國語言學家、新聞記者 孟肯（H. L. Mencken,1880-1956）的《美國語言》（American Language）&lt;br /&gt;
:10.英國經濟學家 凱因斯（John M. Keynes, 1883- 1946）的《就業、利息和貨幣通論》（The General Theory of Employment, Interest and Money）&lt;br /&gt;
:11.美國醫師、研究學者 湯瑪斯（Lewis Thomas,1913-1993）的《一個細胞的生命》（The Live of a Cell）&lt;br /&gt;
:12.美國史學家 特納（Frederick Jackson Turner, 1861-1932）的《美國歷史中的邊疆地區》（The Frontier in American History）&lt;br /&gt;
:13.美國黑人作家 萊特（Richard Wright, 1908-1960）的自傳《黑人男孩》（BlackBoy）&lt;br /&gt;
:14.英國小說家 福斯特（E. M. Forster, 1879-1970）的《小說的幾個方面》（Aspects of the Novel）&lt;br /&gt;
:15.美國作家 富特（Shelby Foote, 1916- ）的《南北戰爭》（The Civil War）&lt;br /&gt;
:16.美國歷史學家 塔其曼夫人（Barbara Tuchman, 1912-1989）的《八月的炮聲》（The Guns of August）&lt;br /&gt;
:17.英國哲學家、社會歷史學家 伯林（Isaiah Berlin, 1909- ）的《人類的研究》（The Proper Study of Mankind）&lt;br /&gt;
:18.美國神學家 尼布爾（Reinhold Niebuhr, 1892-1971）的《人的本性與命運》（The Nature and Destiny of Man）&lt;br /&gt;
:19.美國黑人作家 鮑德溫（James Baldwin, 1924-1988）的散文集《土生子札記》（Notes of a Native Son）&lt;br /&gt;
:20.美國前衛派女作家 斯坦因（Gertrude Stein, 1874-1946）的《愛麗斯．B．托克拉斯的自傳》（The Autobiography of Alice B. Toklas）&lt;br /&gt;
:21.美國英文教授 史屈克（William Strunk, 1869-1946）原著，作家懷特（E. B.White， 1899-1985）增訂的《英文寫作的風格與要素》（The Elements of Style）&lt;br /&gt;
:22.瑞典經濟學家及社會學家 米達爾（Gunnar Myrdal, 1898-1987）的《美國難題：黑人問題與現代民主》（An American Dilemma: the Negro Problem and Modern Democracy）&lt;br /&gt;
:23.英國數學家、教育家、形上學家 懷德海（Alfred North Whitehead, 1861-1947）與哲學家羅素（Bertrand Russell, 1872-1970）合著的《數學原理》（Principia Mathematica）&lt;br /&gt;
:24.美國古生物學家、地質學教授 古爾德（Stephen Jay Gould,1941- ）的《人的不可測量》（The Mismeasure of Man）&lt;br /&gt;
:25.美國英語教育學者 亞伯拉姆斯（Meyer Howard Abrams, 1912- ）的《鏡與燈︰浪漫理論與批評傳統》（The Mirror and the Lamp: Romantic Theory and Critical Tradition）&lt;br /&gt;
:26.英國動物學家 梅達沃（Peter B. Medawar, 1915-1987）的《溶解的技術》（The Art of the Soluble）&lt;br /&gt;
:27.德裔美籍生物學家 霍爾多伯（Bert Holldobler, 1936- ）與美國生物學家 威爾遜（Edward O. Wilson, 1929- ）合著的《蟻類》（The Ants）&lt;br /&gt;
:28.美國哲學家 羅爾斯（John Rawls, 1921- ）的《正義的原理》（A Theory ofJustice）&lt;br /&gt;
:29.奧裔英籍藝術史學者 龔布瑞克（Ernest H. Gombrich, 1909- ）的《藝術與幻象》（Art and Illusion）&lt;br /&gt;
:30.英國社會史學家 湯普遜（E. P. Thompson, 1924-1993）的《英國勞工階級的形成》（The Making of the English Working Class）&lt;br /&gt;
:31.美國黑人社會學家 杜包斯（W. E. B. Du Bois, 1868-1963）的《黑人的靈魂》（The Souls of Black Folk）&lt;br /&gt;
:32.英國哲學家 摩爾（G. E. Moore, 1873-1958）的《倫理學原理》（Principia Ethica）&lt;br /&gt;
:33.美國哲學家、教育學家 杜威（John Dewey, 1859-1952）的《哲學和文明》（Philosophy and Civilization）&lt;br /&gt;
:34.英國生物學者 湯普生（Sir D'Arcy W. Thompson,1860-1948）的《生長與體形》（On Growth and Form）&lt;br /&gt;
:*35.德裔美籍物理學家 愛因斯坦（Albert Einstein,1879-1955）的《概念與判斷》（Ideas and Opinions）&lt;br /&gt;
:36.美國歷史學者 施萊辛格（Arthur Schlesinger, 1888 -1965）的《傑克遜時代》（The Age of Jackson）&lt;br /&gt;
:37.美國作家 羅得斯（Richard Rhodes, 1937- ）的《原子彈的製作》（TheMaking of the Atomic Bomb）&lt;br /&gt;
:38.愛爾蘭女記者、評論家 威絲特（Dame Rebecca West, 1892-1983）的《黑羔羊與灰獵鷹》（Black Lamb and Grey Falcon）&lt;br /&gt;
:39.愛爾蘭詩人、劇作家 葉慈（W. B. Yeats, 1865-1939）的《自傳》（Autobiographies）&lt;br /&gt;
:*40.英國研究中國科學史學者 李約瑟（Joseph Needham, 1900-1995）的《中國之科學與文明》（Science and Civilization in China）&lt;br /&gt;
:41.英國詩人 格雷夫斯（Robert Graves, 1895-1985）的第一次世界大戰回憶錄《向一切告別》（Goodbye to All That）&lt;br /&gt;
:42.英國作家 歐威爾（George Orwell, 1903-1950）的《向加泰隆尼亞致敬》（Homage to Catalonia）&lt;br /&gt;
:43.美國作家 馬克吐溫（Mark Twain, 1835-1910）的《自傳》（The Autobiography of Mark Twain）&lt;br /&gt;
:44.美國精神醫療學者 寇爾茲（Robert Coles, 1929- ）的《危機轉捩之兒童︰勇氣與懼怕之研究》（Children of Crisis: a Study of Courage and Fear）&lt;br /&gt;
:45.英國歷史學家 湯恩比（Arnold J. Toynbee, 1889-1975）的《歷史的研究》（A Study of History）&lt;br /&gt;
:46.美國經濟學家 蓋伯瑞斯（John Kenneth Galbraith,1908- ）的《富裕社會》（The Affluent Society）&lt;br /&gt;
:47.美國前國務卿 艾契遜（Dean Acheson, 1893-1971）的回憶錄《參與創造世界》（Present at the Creation）&lt;br /&gt;
:48.美國作家、電視節目主持人 麥庫洛夫（David McCullough, 1933- ）的《大橋》（The Great Bridge）&lt;br /&gt;
:49.美國文藝評論家及散文作家 威爾遜（Edmund Wilson, 1895-1972）的《為國家流血》（Patriotic Gore）&lt;br /&gt;
:50.美國文學傳記作家 巴特（Walter Jackson Bate, 1918- ）的《塞繆爾‧約翰生》（Samuel Johnson）&lt;br /&gt;
:51.美國作家 哈雷（Alex Haley, 1921-1992）與黑人領袖 麥康姆‧X（Malcolm X, 1925-1965）合著的《麥康姆‧X自傳》（The Autobiography of Malcolm X）&lt;br /&gt;
:52.美國新聞記者 伍夫（Tom Wolfe, 1931- ）的《太空英雄》（The Right Stuff）&lt;br /&gt;
:53.英國傳記作家 司特雷奇（Lytton Strachey, 1880-1932）的《維多利亞女王時代四名人傳》（Eminent Victorians）&lt;br /&gt;
:54.美國作家、口述歷史學家 德克爾（Studs Terkel, 1912- ）的《勞動》（Working）&lt;br /&gt;
:55.美國作家 史泰隆（William Styron, 1925- ）的《黑暗視覺》（Darkness Visible）&lt;br /&gt;
:56.美國文學評論家 特利凌（Lionel Trilling, 1905-1975）的《不帶偏見的想像》（The Liberal Imagination）&lt;br /&gt;
:57.英國前首相 邱吉爾（Winston Churchill, 1874-1965）的《二次世界大戰回憶錄》（The Second World War）&lt;br /&gt;
:58.丹麥女作家 丹妮遜（Isak Dinesen, 1885-1962）的《遠離非洲》（Out of Africa）&lt;br /&gt;
:59.美國史學家 馬倫（Dumas Malone, 1892-1986）的《傑佛遜和他的時代》（Jefferson and His Time）&lt;br /&gt;
:60.美國詩人 威廉斯（William Carlos Williams, 1883-1963）的散文集《美國性格》（In the American Grain）&lt;br /&gt;
:61.美國自然保護作家 賴斯納（Marc Reisner, 1948- ）的《卡迪拉克沙漠》（Cadillac Desert: the American West and Its Disappearing Water）&lt;br /&gt;
:62.美國專欄作家 切諾（Ron Chernow, 1949- ）的《摩根之家》（The House of Morgan）&lt;br /&gt;
:63.美國新聞記者 賴伯寧（A. J. Liebling, 1904-1963）的《熟練的技術》（Sweet Science）&lt;br /&gt;
:64.英國哲學家 巴伯（Karl Popper, 1902-1994）的《開放社會及其敵人》（Open Society and Its Enemies）&lt;br /&gt;
:65.英國文化史學者 葉芝（Frances A. Yates, 1899-1981）的《記憶的藝術》（The Art of Memory）&lt;br /&gt;
:66.英國經濟史學者 托尼（R. H. Tawney, 1880-1962）的《宗教與資本主義的興起》（Religion and the Rise of Capitalism）&lt;br /&gt;
:67.美國新聞評論家 李普曼（Walter Lippmann, 1889-1974）的《道德序論》（A Preface to Morals）&lt;br /&gt;
:68.英國史學家 史景遷（Jonathan D. Spence, 1936- ）的《知識份子與中國革命》（The Gate of Heavently Peace: the Chinese and Their Revolution）&lt;br /&gt;
:69.美國哲學家 孔恩（Thomas S. Kuhn, 1922-1996）的《科學革命的結構》（The Structure of Scientific Revolutions）&lt;br /&gt;
:70.美國歷史學家和教育家 伍德沃德（C. Vann Woodward, 1908- ）的《吉姆‧克勞的奇異生平》（The Strange Career of Jim Crow）&lt;br /&gt;
:*71.美國史學家 麥尼爾（William H. McNeill, 1917- ）的《西方的興起》（The Rise of the West）&lt;br /&gt;
:72.美國宗教歷史學家 佩吉兒絲（Elaine Pagels, 1943- ）的《諾斯替教的福音》（The Gnostic Gospels）&lt;br /&gt;
:73.美國文學研究者 埃爾曼（Richard Ellmann, 1918-1987）的《詹姆斯‧喬伊斯》（James Joyce）&lt;br /&gt;
:*74.英國傳記作家 塢德罕、史密絲（Cecil Woodham-smith, 1896-1977）的《南丁格爾傳》（Florence Nightingale）&lt;br /&gt;
:75.美國作家 富謝爾（Paul Fussell, 1924- ）的《大戰和現代的記憶》（The Great War and Modern Memory）&lt;br /&gt;
:76.美國人文學者 孟福德（Lewis Mumford, 1895-1990）的《歷史名城》（The City in History）&lt;br /&gt;
:77.美國歷史教育學者 麥克佛森（James M. McPherson, 1936- ）的《呼喊自由之 戰》（Battle Cry of Freedom: the Civil War）&lt;br /&gt;
:78.美國黑人領袖 金恩（Martin Luther King, 1929-1968）的《為甚麼我們不能等待》（Why We Can't Wait）&lt;br /&gt;
:79.美國歷史學家 莫利斯（Edmund Morris, 1940- ）的《迪奧多‧羅斯福之崛起》（The Rise of Theodore Roosevelt）&lt;br /&gt;
:80.德裔美籍美術史學家 帕諾夫斯基（Erwin Panofsky, 1892-1968）的《聖像畫法研究》（Studies in Iconology）&lt;br /&gt;
:81.美國軍事歷史學家 基根（John Keegan, 1934- ）的《戰役的一面》（The Face of Battle）&lt;br /&gt;
:82.英裔美籍作家 丹傑菲爾德（George Dangerfield, 1904-1987）的《自由英國的奇異之亡》（The Strange Death of Liberal England）&lt;br /&gt;
:83.英國畫家 高文（Lawrence Gowing, 1918-1991）的《荷蘭風俗畫家─弗美爾》（Vermeer）&lt;br /&gt;
:84.美國新聞記者、作家 席漢（Neil Sheehan, 1936- ）的《亮麗的謊言》（A Bright Lie: John Paul Vann and American in Vietnam）&lt;br /&gt;
:85.英國女飛行先鋒 瑪珂涵（Beryl Markham, 1902-1986）的《乘夜向西》（West with the Night）&lt;br /&gt;
:86.美國作家 沃爾夫（Tobias Wolff, 1945- ）的《這男孩的一生》（This Boy's Life）&lt;br /&gt;
:87.英國數學家 哈代（G. H. Hardy, 1877-1947）的《一個數學家的告白》（A Mathematician's Apology）&lt;br /&gt;
:88.美國物理學家 費曼（Richard P. Feyman, 1918-1988）的《物理的精髓》（Six Easy pieces; Essentials of Physics, Explained by Its Most Brilliant Teacher）&lt;br /&gt;
:89.美國作家 狄拉德（Annie Dillard, 1945- ）的《頂克灣的清教徒》（Pilgrim at Tinker Creek）&lt;br /&gt;
:90.英國人類學家 弗萊齊（James George Frazer, 1854-1941）的《金枝》（The Golden Bough）&lt;br /&gt;
:91.美國作家 埃利森（Ralph Ellison, 1914-1994）的《影子和動作》（Shadow and Act）&lt;br /&gt;
:92.美國作家 卡洛（Robert A. Caro, 1936- ）的《權力的經紀人》（The Power Broker）&lt;br /&gt;
:93.美國歷史學家 霍夫斯達德（Richard Hofstadter, 1916-1970）的《美國政治傳統》（The American Political Tradition）&lt;br /&gt;
:94.美國歷史教育學者 威廉斯（William Appleman Williams, 1921-1990）的《美國歷史之輪廓》（The Contours of American History）&lt;br /&gt;
:95.美國作家、編輯 克羅利（Herbert Croly, 1869-1930）的《美國生活的前途》（The Promise of American Life）&lt;br /&gt;
:96.美國作家 卡波特（Truman Capote, 1924- ）的《冷血》（In Cold Blood）&lt;br /&gt;
:97.美國作家 瑪康姆（Janet Malcolm,？- ）的《新聞記者和謀殺犯》（The Journalist and the Murderer）&lt;br /&gt;
:98.美國哲學教育學者 哈金（Ian Hacking, 1936- ）的《命運的馴服》（The Taming of Chance）&lt;br /&gt;
:99.美國作家 拉夢特（Anne Lamott, 1954- ）的《操作指導︰吾兒第一年的日誌》（Operating Instructions: a Journal of My Son's First Year）&lt;br /&gt;
:100.英國傳記作家 西賽爾（Lord David Cecil, 1902-1986）的《梅爾本勳爵》（Melbourne）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
*[https://nclfile.ncl.edu.tw/nclhistory/upload/P0931004002/cats/7710.pdf 世紀之書（上）]-王錫璋  參考組主任&lt;br /&gt;
::值此20世紀末，紐約公共圖書館為慶祝其成立100 周年，特於1995年5月20日至1996年7月13日舉辦一項 「世紀之書」（Books of the Century）的展覽，共挑選並展出對本世紀具有影響力的159本經典書籍。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
一、當代文學的里程碑（Landmarks of Modern Literature）24種：&lt;br /&gt;
:1901年＊ 俄國小說家、戲劇家 契訶夫（Anton Pavlovich Chekhov, 1860-1904）的戲劇作品《三姊 妹》（Tri Sestry；英譯The Three Sisters）。&lt;br /&gt;
*:1913-1927年＊ 法國小說家 普魯斯特（Marcel Proust, 1871-1922）的《追憶逝水年華》（A la recherche du temps perdu；英譯Remembrance of Things Past）。&lt;br /&gt;
:1914年 美國前衛女作家 斯坦因（Gertrude Stein, 1874-1946）的《柔軟的鈕釦》（Tender Buttons）。&lt;br /&gt;
:1915年＊ 德國小說家 卡夫卡（Franz Kafka, 1883-1924）的小說《蛻變》（Die Verwandlung；英 譯The Metamorphosis）。&lt;br /&gt;
:1917年 美國女詩人、劇作家 米蕾（Edna St. Vincent Millay, 1892-1950）的詩集《新生與其他 詩篇》（Renascence and Other Poems）。&lt;br /&gt;
:1917年 愛爾蘭詩人 葉慈（William Butler Yeats,  1865-1939）的詩集《庫爾的野天鵝》（The Wild Swans at Coole）。&lt;br /&gt;
:1921年＊ 義大利小說家、戲劇家 皮蘭德婁（Luigi Pirandello,1867-1936）的劇本《六個尋找作者的劇 中人》（Sei personaggi in cerca d'autore；英譯  Six Characters in Search of an Author）。&lt;br /&gt;
*:1922年＊ 英國詩人、劇作家 艾略特（T. S. Eliot ,1888-1965）的詩集《荒原》（The Waste Land）。&lt;br /&gt;
:1922年＊ 愛爾蘭小說家 喬伊斯（James Joyce, 1882-1941）的小說《尤里西斯》（Ulysses）。&lt;br /&gt;
:1924年＊ 德國小說家 曼恩（Thomas Mann, 1875- 1955）的《魔山》（Der Zauberberg；英譯The Magic Mountain）。&lt;br /&gt;
:1925年＊ 美國小說家 費茲傑羅（F. S. Fitzgerald, 1896-1940)的《大亨小傳》（The Great Gatsby）。&lt;br /&gt;
:1927年＊ 英國女作家 吳爾芙（Virginia Woolf, 1882-1941）的小說《到燈塔去》（To the Lighthouse）。&lt;br /&gt;
:1928年 西班牙詩人、劇作家 加西亞．洛爾卡（ Federico Garcia Lorca, 1898-1936）的《吉普賽歌 謠集》（Primer romancero gitano；英譯Gypsy Ballads）。 &lt;br /&gt;
:1940年 美國小說家 萊特（Richard N. Wright, 1908-1960）的小說《土生子》（Native Son）。&lt;br /&gt;
:1946年 美國小說家 福克納（William Faulkner, 1897-1962）的《袖珍本福克納選集》（The Portable Faulkner）。&lt;br /&gt;
:1947年 美籍英國詩人 奧登（W. H.  Auden, 1907 -1973）的《憂慮的時代》（The Age of Anxiety：A Baroque Eclogue）。&lt;br /&gt;
:1952年＊ 愛爾蘭戲劇家、小說家 貝克特（Samuel Beckett, 1906-1989）的劇本《等待果陀》。（En attendant Godot；英譯 Waiting for Godot； A Tragicomedy in Two Acts）。&lt;br /&gt;
:1952年＊ 美國小說家 埃利森（Ralph Ellison, 1914-1994）的《隱形人》（Invisible Man）。&lt;br /&gt;
:1955年＊ 美國小說家 納巴科夫（Vladimir Nabokov, 1899-1977）的小說《洛莉塔》（Lolita）。&lt;br /&gt;
:1956年 阿根廷詩人、小說家 波赫士（Jorge Luis Borges, 1899-1986）的小說集《偽裝》（Ficciones ；英譯 Fictions）。&lt;br /&gt;
:1957年 美國詩人、小說家 克洛厄（Jack Kerouac, 1922-1969）的小說《在路上》（On the Road）。&lt;br /&gt;
*:1967年＊ 哥倫比亞小說家 馬奎斯（Gabriel Garcia Marquez, 1928- ）的《百年孤寂》（Cien anos de Soledad；英譯One Hundred Years of Solitude）。&lt;br /&gt;
:1969年 美國小說家 羅斯（Philip Roth, 1933- ） 的《波特諾伊的抱怨》（Portnoy's Complaint）。&lt;br /&gt;
:1977年 美國小說家 莫莉森（Toni Morrison, 1931- ）的《所羅門之歌》（Song of Solomon）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
二、有關科學或自然界（Nature's Realm）的經典圖書 10種：&lt;br /&gt;
:1901年 比利時象徵主義詩人和劇作家 梅特林克 （Maurice Maeterlinck, 1862-1949）的有關動物行 為觀察的隨筆著作《蜜蜂的生活》（La vie des abeilles；英譯The Life of the Bee）。&lt;br /&gt;
:1910年 法國科學家 居里夫人（Marie Sklodowska Curie, 1867-1934）的《放射性論說》（Traite de radioactivit'e；英譯 Treatise on Radioactivity ）。&lt;br /&gt;
*:1922年＊ 美國物理學家 愛因斯坦（Albert Einstein, 1879-1955）的《相對論》（The Meaning of Relativity）。&lt;br /&gt;
:1934年 美國鳥類學家，自然資源保護論者 彼得 森（Roger Tory Peterson, 1908- )的《鳥類野外 考察指南》（A Field Guide to the Birds）。&lt;br /&gt;
:1949年＊ 美國自然保護作家 李奧波德（Aldo Leopold, 1886-1948）的《砂地郡曆誌》（A Sand County Almanac）。&lt;br /&gt;
*:1949年＊ 奧地利動物學家 洛倫茲（Konrad Z. Lorenz）的《所羅門王的戒指》（Er redete mit dem Vieh, den Vogeln und den Fischen: King Solomon's Ring；英譯King Solomon's Ring: New Light on Animal Ways）。&lt;br /&gt;
*:1962年＊ 美國生態學家 卡遜女士（Rachel Carson, 1907-1964）的《寂靜的春天》（Silent Spring）。&lt;br /&gt;
:1964年 美國健康教育福利部公共衛生局（U.S. Dept. of Health, Education, and Welfare; Public Health Service）印行的《抽煙和健康》（Smoking and Health； The Surgeon General's Report）。&lt;br /&gt;
:1968年＊ 美國遺傳、生物學家 華特生（James Dewey Watson,1928- ）的《雙螺旋》（The Double Helix: A Personal Account of the Discovery of the Structure of DNA）。&lt;br /&gt;
:1992年＊ 美國生物學家 魏爾生（Edward O. Wilson, 1927- ）的《繽紛的生命》（The Diversity of Life）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
三、有關抗議（Protest）或促進社會發展（Progress）之經典著作 15種：&lt;br /&gt;
:1902年 美國新聞記者、社會改革家 里斯（Jacob Riis, 1849-1914）的《與貧民窟的戰爭》（The Battle with the Slum）。&lt;br /&gt;
:1903年 美國黑人社會學家杜博斯（W. E. B.  Du Bois,1868-1963）的《黑人的靈魂》（The Soul of Black Folk）。&lt;br /&gt;
:1906年 美國小說家 辛克萊（Upton Sinclair, 1878-1968）的小說《屠場》（The Jungle）。&lt;br /&gt;
:1910年 美國社會改良家及和平主義者 珍．亞當 斯（Jane Addams, 1860-1935）的《赫爾大廈二十年 》（Twenty Years at Hull-House）。&lt;br /&gt;
:1915年 美國社會學家、護士、社會工作者 沃爾 德（Lillian Wald, 1867-1940）的《亨利街大廈》 （The House on Henry Street）。&lt;br /&gt;
:1931年 美國新聞記者、演說家 斯蒂芬斯（ Lincoln Steffens, 1866-1936）的《斯蒂芬斯自傳 》（The Autobiography of Lincoln Steffens）。&lt;br /&gt;
:1937年 美國小說家、評論家 多斯．帕索斯（ John Dos Passos, 1896-1970）的《美國》（U. S. A.)。&lt;br /&gt;
:1939年＊ 美國小說家 史坦貝克（John Steinbeck, 1902-1968）的《憤怒的葡萄》（The Grapes of Wrath）。&lt;br /&gt;
:1941年 美國作家艾傑（James Agee, 1909-1955） 和攝影家埃文斯（Walker Evans, 1903-1975）為《 幸福》（Fortune）雜誌拍攝的南方佃農生活作品《 讓我們來歌頌那些著名的人們》（Let Us Now Praise Famous Men）。&lt;br /&gt;
:1944年＊ 美國作家和種族平等鬥士 史蜜絲（ Lillian Smith, 1897-1966）的《奇怪的果實》（ Strange Fruit）。&lt;br /&gt;
:1960年 美國小說家、詩人 古德曼（Paul Goodman, 1911-1972）的《荒謬地成長》（Growing  Up Absurd）。&lt;br /&gt;
:1963年 美國黑人小說及散文作家 鮑德溫（James Baldwin, 1924-1987）的《下一次的烈火》（The Fire Next Time）。&lt;br /&gt;
:1965年 美國黑人民族主義者 麥康姆．X (Malcolm X, 1925-1965）的《麥康姆．X自傳》（The Autobiography of Malcolm X）。&lt;br /&gt;
:1987年 美國作家、新聞記者 席爾茲（Randy Shilts, 1952-1994）的《樂團演奏》（And the Band Played On）。&lt;br /&gt;
:1991年 美國小說家、新聞記者 寇羅威茲（Alex Kotlowitz, 1955- )的《這兒沒有小孩》（There Are No Children Here）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
四、有關國家、殖民主義（Colonialism）和其影響方面的典籍 17種：&lt;br /&gt;
:1900年＊ 英國航海小說家 康拉德（Joseph Conrad, 1857-1924）的小說《吉姆爺》（Lord Jim）。&lt;br /&gt;
:1901年＊ 英國小說家、詩人 吉卜林（Joseph Rudyard Kipling, 1865-1936）的《金姆》（Kim）。&lt;br /&gt;
:1921-1940年 印度民族主義領袖 甘地（Mohandas K. Gandhi, 1869-1948）的《不合作主義》（Satyagraha ；英譯Non-Violent Resistance）&lt;br /&gt;
*:1924年＊ 英國小說家、散文家 福斯特（E. M. Forster, 1879-1970）的《印度之旅》（A Passage to India）。&lt;br /&gt;
:1942年＊ 法國小說家 卡繆（Albert Camus, 1913 -1960）的小說《異鄉人》（L'etranger；英譯 The Stranger）。&lt;br /&gt;
:1945年＊ 《聯合國憲章》（United Nations Charter）。&lt;br /&gt;
:1948年 南非作家 佩頓（Alan Paton, 1903- 1988）的小說《哭吧！親愛的祖國》（Cry, the Beloved Country）。&lt;br /&gt;
:1955年＊ 美國攝影大師 史泰欽（Edward Steichen, 1879-1973）為紐約現代藝術館（Museum of Modern Art）舉辦的攝影展全集《人類一家》（The Family of Man : The Photographic Exhibition Created by Edward Steichen for the Museum of Modern Art）。&lt;br /&gt;
:1958年＊ 奈及利亞小說家 阿契貝（Chinua Achebe, 1930- ）的小說《瓦解》（Things Fall Apart）。&lt;br /&gt;
:1961年 法國精神分析學家與社會哲學家 法農（ Frantz Fanon, 1925-1961）的《大地的不幸者》（Les damne's de la terre；英譯The Wretched of the Earth）。&lt;br /&gt;
:1966年 英國女小說家 里斯（Jean Rhys, 1890- 1979）的小說《遼闊的藻海》（Wide Sargasso Sea）。&lt;br /&gt;
:1969年 蘇丹阿拉伯語小說家 薩利赫（Tayeb El- Salih, 1929- ）的小說《北徙時節》（Mawsim al- Hijra ila al-Shamal；英譯Season of Migration to the North）。&lt;br /&gt;
:1975年 千里達小說家 耐波耳（V. S. Naipaul, 1932- ）的小說《游擊隊》（Guerrillas）。&lt;br /&gt;
:1976年 奈及利亞女社會學家、詩人、作家 埃梅 切塔（Buchi Emecheta, 1944- )的《彩禮》（The Bride Price）。&lt;br /&gt;
:1978年 波蘭作家 卡布辛斯基（Ryszard Kapuscinski）的《皇帝》（Cesarz；英譯 The Emperor）。&lt;br /&gt;
:1983年 瓜地馬拉諾貝爾和平獎得主 孟珠（Rigoberta Menchu,1959- ）的自傳《我，麗格伯塔．孟珠》（Me llamo Rigoberta Menchuy asi me  nacio conciencia ；英譯Ⅰ, Rigoberta Menchu）。&lt;br /&gt;
:1984年＊ 法國小說家 莒哈絲（Marguerite Duras, 1914- ）的《情人》（L'amant；英譯 The Lover）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
五、有關心靈和精神（Mind &amp;amp; Spirit）類圖書 15種    1897年 法國社會學家 涂爾幹（Emile Durkheim, 1858-1917）的《論自殺》（Le Suicide: e'tude  de sociologie；英譯Suicide: A Study in Sociology）。&lt;br /&gt;
*:1900年＊ 奧地利精神分析學家 弗洛伊德（Sigmund Freud, 1856-1939）的《夢的解析》（Die Traumdeutung ；英譯The lnterpretation of Dreams）。&lt;br /&gt;
:1901-1928年＊ 英國作家、醫師 艾利斯（Harelock Ellis, 1859-1939）的《性心理研究》（Studies in the Psychology of Sex）。&lt;br /&gt;
*:1902年＊ 美國心理學家、哲學家 詹姆斯（William James, 1842-1910）的《宗教經驗種種》（The Varieties of Religious Experience：A Study in Human Nature）。&lt;br /&gt;
:1923年＊ 黎巴嫩哲理散文家 紀伯倫（Kahill Gibran, 1883-1931）的《先知》（The Prophet）。&lt;br /&gt;
:1927年＊ 英國哲學思想家 羅素（Bertrand Russell, 1872-1970）的《我為什麼不是基督徒》 （Why I am not a Christian）。&lt;br /&gt;
:1928年＊ 美國女人類學家 米德（Margaret Mead, 1901-1978）的《薩摩亞人的成年》（Coming of Age in Samoa）。&lt;br /&gt;
:1943年＊ 法國哲學家、小說家 沙特（Jean-Paul Sartre, 1905-1980）的《存在與虛無》（L'etre et le ne符ant；英譯Being and Nothingness）。&lt;br /&gt;
:1946年＊ 美國小兒科醫師 史波克（Dr. Benjamin M. Spock, 1903- ）的《嬰幼兒保健常識》（The Common Sense Book of Baby and Child Care）。&lt;br /&gt;
:1952年＊ 《聖經》修訂標準版（The Holy Bible; Revised Standard Version）。&lt;br /&gt;
*:1952年＊ 德裔美籍基督教神學家 田立克（Paul Tillich, 1886-1965）的《存在的勇氣》（The Courage to be）。&lt;br /&gt;
:1962年＊ 美國小說家 凱西（Ken Kesey, 1935- ）的《飛越杜鵑窩》（One Flew Over the Cuckoo's Nest）。&lt;br /&gt;
:1968年 美國醫藥學者 里瑞（Timothy Leary, 1920- ）的《恍惚的觀念》（The Politics of Ecstasy）。&lt;br /&gt;
:1969年＊ 美國精神科醫師 庫勒魯絲（Elisabeth Kubler-Ross, 1926- ）的《論死亡與瀕亡》（Death and Dying）。&lt;br /&gt;
:1976年 奧地利裔美籍心理學家 貝特爾海姆（ Bruno Bettelheim）的《魔法的利用；神仙故事的意 義和重要性》（The Use of Enchantment）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
六、通俗文化和大眾娛樂（Popular Culture &amp;amp; Mass Entertainment）類圖書18種：&lt;br /&gt;
:1897年 愛爾蘭作家 斯多克（Bram Stoker, 1847 -1912）的鬼怪故事《德拉庫拉》（Dracula）。&lt;br /&gt;
:1898年＊ 美國小說家 詹姆士（Henry James, 1843 -1916）的《碧廬冤孽》（The Turn of the Screw）。&lt;br /&gt;
:1902年＊ 英國偵探小說作家 柯南道爾（Arthur Conan Doyle, 1859-1930）的《詛咒的魔犬》（The Hound of the Baskervilles）。&lt;br /&gt;
:1912年＊ 美國小說家 柏格茲（Edgar R. Burroughs, 1875-1950）的《人猿泰山》（Tarzan of the Apes）。&lt;br /&gt;
:1912年 美國作家 格雷（Zane Grey, 1872-1939） 的《紫艾灌叢中的騎士們》（Riders of the Purple Sage）。&lt;br /&gt;
:1920年＊ 英國女偵探小說家 克莉絲蒂（Agatha Christie, 1890-1976）的《斯泰爾斯的神祕案件》 （The Mysterious Affair at Styles）。&lt;br /&gt;
:1936年＊ 美國演說家、作家 卡內基（Dale Carnegie 1888-1955）的《如何贏得朋友和影響人們》（How to Win Friends and Influence Peoples）。&lt;br /&gt;
*:1936年＊ 美國小說家 米契爾（Margaret Mitchell, 1900-1947）的《飄》（Gone with the Wind）。&lt;br /&gt;
:1939年＊ 美國偵探小說家 錢德勒（Raymod Chandler, 1888-1959）的《大眠》（The Big Sleep）。&lt;br /&gt;
:1939年 美國作家 威斯特（Nathanael West, 1913 -1940）的《蝗蟲的日子》（The Day of the Locust）。&lt;br /&gt;
:1956年＊ 美國小說家 麥泰莉（Grace Metalious, 1924-1964）的《小城風雨》（Peyton Place）。&lt;br /&gt;
:1957年 美國兒童讀物兼插圖家 索伊斯（Dr. T. Seuss, 1904-1991）的《帽子裡的貓》（The Cat in the Hat）。&lt;br /&gt;
:1961年 美國科幻小說家 海萊恩（Robert A. Heinlein, 1907-1988）的《陌生國土的陌生人》 （Stranger in a Strange Land）。&lt;br /&gt;
:1961年＊ 美國作家 海勒（Joseph Heller, 1923- ） 的《第22條軍規》（Catch-22）。&lt;br /&gt;
:1965年＊ 美國小說家 卡波特（Truman Capote, 1924-1984）的《冷血》（In Cold Blood : A True Account of a Multiple Murder and lts Consequences）。&lt;br /&gt;
:1970年 美國職棒選手及電視運動節目播報員 波頓 （Jim Bouton, 1939- ）的《四壞球》（Ball Four: My Life and Hard Times Throwing the Knuckleball in the Big Leagues）。&lt;br /&gt;
:1974年＊ 美國恐怖小說作家 史蒂夫．金（Stephen King, 1947- ）的《嘉莉》（Carrie）。&lt;br /&gt;
:1987年 美國新聞記者、小說家 伍夫（Tom Wolfe, 1931- ）的《虛幻的烽火》（The Bonfire of the Vanities）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
七、提升女權（Women Rise）方面的經典著作 11種：&lt;br /&gt;
*:1920年＊ 美國女小說家 華頓（Edith Wharton, 1862-1937）的《純真年代》（The Age of Innocence）。&lt;br /&gt;
:1923年 美國提倡婦女投票權運動的領袖 加特 （Carrie Chapman Catt, 1895-1947）的《婦女選舉 權與政治》（Woman Suffrage and Politics: The Inner Story of the Suffrage Movement）。&lt;br /&gt;
:1931年 美國節育專家 桑格（Margaret Sanger, 1879-1966）的《我為生育控制的奮戰》（My Fight for Birth Control）。&lt;br /&gt;
:1942年 美國黑人民俗學家和作家 赫絲頓（Zora Neale Hurston, 1901-1960）的《公路上塵土飛揚》 （Dust Tracks on a Road）。&lt;br /&gt;
:1949年＊ 法國女作家、女權主義者 波娃（Simone de Beauroir, 1908-1986）的《第二性》（Le deuxieme sexe；英譯 The Second Sex）。&lt;br /&gt;
:1962年 英國女作家 萊辛（Doris Lessing, 1919- ） 的《金色筆記》（The Golden Notebook）。&lt;br /&gt;
:1963年＊ 美國女權運動家 弗里丹（Betty Friedan, 1921- ）的《女性迷思》（The Feminine Mystique）。&lt;br /&gt;
:1969年 美國作家、歌唱家 安琪羅（Maya Angelou, 1928- ）的自傳《我知道為何籠鳥歌唱》（I Know Why the Caged Bird Sings）。&lt;br /&gt;
:1970年 美國婦運大將、詩人、編輯 摩根（Robin Morgan, 1941- ）所編的《婦女組織是有力的：美國 婦女解放運動文選》（Sisterhood is Powerful：An Anthology of Writings from the Women's Liberation Movement）。&lt;br /&gt;
:1975年＊ 美國作家、婦運領袖 勃朗米勒（Susan Brownmiller,1935- ）的《性＋暴力＝﹖》（Against Our Will: Men, Women and Rape）。&lt;br /&gt;
:1982年＊ 美國女作家 華克（Alice Walker, 1944-  ）的《紫色姊妹花》（The Color Purple）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:（待續）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====各家推薦閱讀書籍====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[http://blog.sina.com.cn/s/blog_6c439bb50100yxd9.html 我们应该读哪些书（哈佛大学书单；北京大学书单；梁启超、鲁迅、黄侃所开书目；知名学者作家推荐书目）]&lt;br /&gt;
:[http://zhidao.baidu.com/question/358608718.html 北大學生應讀書目]-1998年北京大学校内外50多位著名教授推荐，为北大百年校庆而作。&lt;br /&gt;
:[http://www.wenku1.com/view/E23BB0B7100C1811.html 推薦經典好書]&lt;br /&gt;
:[http://big5.xinhuanet.com/gate/big5/news.xinhuanet.com/book/2003-09/01/content_1056290.htm 北大教授最喜歡讀的書]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[http://218.14.151.180:82/www.jyb.cn/book/sybl/201412/t20141223_608267.html 2014年度“影響教師的100本書”書目，中國教育新聞網、中國教師報聯合推薦]&lt;br /&gt;
:[http://blog.xuite.net/trenton2050/twblog/128470508-%E7%9C%8B100%E6%9C%AC%E6%9A%A2%E9%8A%B7%E6%9B%B8%EF%BC%8C%E4%B8%8D%E5%A6%82%E8%AE%801%E6%9C%AC%E7%B6%93%E5%85%B8%E6%9B%B8 看100本暢銷書，不如讀1本經典書]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====圖書館應備精選書=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*大型圖書館：&lt;br /&gt;
:藏書100萬冊以上&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*中型圖書館：&lt;br /&gt;
:藏書10萬~100萬冊&lt;br /&gt;
:(中大型圖書館不于置喙，有賴專家建議)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
*小型圖書館：&lt;br /&gt;
:藏書10萬冊以內，私人圖書館為例(小編-阿昭 自檢之)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------&lt;br /&gt;
*各類大型字詞典&lt;br /&gt;
:大中國百科全書&lt;br /&gt;
:二十五史&lt;br /&gt;
:佛教大詞典&lt;br /&gt;
:大藏經(大正藏中國部分-55冊)&lt;br /&gt;
:中國思想家評傳叢書目錄&lt;br /&gt;
:環華百科全書/*21&lt;br /&gt;
:望月佛教大辭典*10&lt;br /&gt;
:中文大辭典/中華學術院*10&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
----------------------------------&lt;br /&gt;
*知道歷代以來之各類們大師們，可以做為選書閱讀之參考---***---nice---推薦~&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------&lt;br /&gt;
*明清中國近代，(佛教)祖師大德全集開示錄&lt;br /&gt;
:虛雲法師&lt;br /&gt;
:印光法師&lt;br /&gt;
:弘一法師&lt;br /&gt;
:夢參法師&lt;br /&gt;
:印順法師全集&lt;br /&gt;
:星雲大師全集&lt;br /&gt;
:聖嚴法師著作&lt;br /&gt;
:現代佛法十人：楊仁山、太虛、歐陽竟無、虛雲、弘一、印光、圓瑛、呂澂、法尊、慈航&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------&lt;br /&gt;
*國學大師&lt;br /&gt;
::當代傑出的國學大師有（排名不分先後）：錢基博、章太炎、辜鴻銘、梁啟超、王國維、趙元任、陳寅恪、馬一浮、錢穆、季羨林、梅貽琦、熊十力。&lt;br /&gt;
:南懷瑾&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------&lt;br /&gt;
*中國哲學家：&lt;br /&gt;
:中国十大著名哲学家，參見 https://www.maigoo.com/top/422265.html&lt;br /&gt;
::01 老子 约公元前571年&lt;br /&gt;
::02 孔子 公元前551年9月28日&lt;br /&gt;
::03 孟子 公元前385年/372年&lt;br /&gt;
::04 庄子 约公元前369年&lt;br /&gt;
::05 荀子 公元前313年&lt;br /&gt;
::06 董仲舒 公元前104年&lt;br /&gt;
::07 张载 1020年&lt;br /&gt;
::08 王守仁 1472年10月31日&lt;br /&gt;
::09 王夫之 1619年10月7日&lt;br /&gt;
::10 熊十力 1885年2月18日&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*中國近代哲學家：梁漱溟、熊十力、牟宗山、唐君毅、方東美、金岳霖、張東蓀、馮友蘭&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====精選百本必讀書=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[http://www.wenku1.com/view/42A45436BF377681.html 三聯書社推薦的100本經典好書]&lt;br /&gt;
:[http://www.ym.edu.tw/lib/exhibition/2007-5100books/ 十大人物推薦 一生必讀的100本書]-馬岳琳 2007.09.12／天下雜誌 第380期&lt;br /&gt;
:[bbc 大閱讀]&lt;br /&gt;
:[http://www.360doc.com/content/10/1210/19/803452_76873800.shtml 影響中國的100本書 - 二十九:《戰國策》 - 讀書網]&lt;br /&gt;
:[http://famousbooklist.blogspot.tw/2015/05/Michael-Yu-100BOOKS-for-parents.html 中國第一家上市的補教機構創辦人：俞敏洪推薦給家長的100本書單]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====惠昭自選受用百書====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::書籍知識能自受用最佳，他方所提供者可參考之。(書在書架上，唯須確認往昔所紀錄者)陸續紀錄中~&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*國學&lt;br /&gt;
:詩經&lt;br /&gt;
:大學、論語、中庸、&lt;br /&gt;
:老子(道德經)(帛書老子)&lt;br /&gt;
:唐詩三百首&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:水滸傳、西遊記、三國演義、封神榜、紅樓夢&lt;br /&gt;
:山海經、大唐西域記、佛國記、馬可波羅遊記&lt;br /&gt;
:易經真的很容易/曾仕強教授&lt;br /&gt;
:中國讀書大辭典&lt;br /&gt;
:天下第一策歷代狀元殿試對策觀止&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:高中國文課本古文&lt;br /&gt;
:古文觀止&lt;br /&gt;
:大學文選&lt;br /&gt;
:幼學瓊林、顏氏家訓、弟子規、三字經、、、&lt;br /&gt;
:黃帝內經、、&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*佛經&lt;br /&gt;
:佛經：心經、金剛經、地藏經、楞嚴經、六祖壇經、大乘起信論、、、&lt;br /&gt;
:唯識學、肇論、中觀、信心銘、心賦註/永明智覺、永嘉大師證道歌、百法明門論&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:開示錄：虛雲老和尚、宣化上人、廣欽老和尚、、、、&lt;br /&gt;
:隆波帕默法談新版法寶集一二三合輯&lt;br /&gt;
:蕅益大師淨土集&lt;br /&gt;
:一函遍復講記 /印光法師著&lt;br /&gt;
:人生要義(一)宣化上人/&lt;br /&gt;
:一切都是法 僅僅覺知是不夠的&lt;br /&gt;
:分析命詞與綜合命詞 /張尚德著/達摩出版&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:人生操作手冊&lt;br /&gt;
:薩古魯談業力：一個瑜伽士關於改變命運的教導/薩古魯‧賈吉‧瓦殊戴夫&lt;br /&gt;
:人類手冊 /佛使尊者著，曦比丘等譯&lt;br /&gt;
:解脫自在園十年 /佛使比丘&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*現代論述&lt;br /&gt;
:30堂帶來幸福的思辨課 /_琳達．艾爾德、理察．保羅&lt;br /&gt;
:人生必讀書 / 唐翼 /立身處世必備的人生錦囊&lt;br /&gt;
:系統建立者第二版：許一個願望有一個夢想看到願景活在使命裡跟隨系統建立團&lt;br /&gt;
:物演通論 /王東岳&lt;br /&gt;
:辯經．理性的浪漫：大乘主義的自由之路 /羅卓仁謙/商周出版&lt;br /&gt;
:辯經辨人生 /_羅卓仁謙&lt;br /&gt;
:物種起源&lt;br /&gt;
:時間簡史&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*外國&lt;br /&gt;
:一千零一夜&lt;br /&gt;
:戰爭與和平&lt;br /&gt;
:浮士德&lt;br /&gt;
:白鯨記&lt;br /&gt;
:湖濱散記&lt;br /&gt;
:寂靜的春天&lt;br /&gt;
:顏氏物語&lt;br /&gt;
:奧義書、、&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====中小學教師選讀書=====&lt;br /&gt;
*為台灣中小學教師教學，推薦選用的閱讀建議書籍：&lt;br /&gt;
::(選書原則：能啟發思維，部份是經典，部分具創意思維。內容簡介可google即知。*表推薦程度。2019-1006從書架上隨選先記之，待續)&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:教育類：&lt;br /&gt;
*::《大閱讀：讓孩子學會27種關鍵能力》/宋怡慧&lt;br /&gt;
::《生命之歌》/杏林子&lt;br /&gt;
::《合作課》：從我到我們的團隊練習/吳緯中&lt;br /&gt;
*::《好奇心.生命不在於找答案而是問問題》/布萊恩***&lt;br /&gt;
*::《好思辨的印度人》/沈思&lt;br /&gt;
*::《如何閱讀一本書》***&lt;br /&gt;
::《有效的讀寫教學：平衡取向教學》/作者：Michael Pressley/譯者：曾世杰&lt;br /&gt;
*::《有效提問》/陳欣希 等**&lt;br /&gt;
::《老師的十二樣見面禮》/簡媜**&lt;br /&gt;
*::《我們需要的關鍵能力》***&lt;br /&gt;
*::《知訊力-大讀書家的閱讀策略》/麥思&lt;br /&gt;
::《美國讀寫教育改革教我們的六件事》/作者：曾多聞**&lt;br /&gt;
*::《問對問題找答案》/尼爾布朗***&lt;br /&gt;
::《教育大未來》/柏尼.崔尼&lt;br /&gt;
*::《教養的迷思》/洪蘭 譯**&lt;br /&gt;
::《創意思考教學的原理與實際》/陳龍安&lt;br /&gt;
::《想像比知識重要》/何子樂**&lt;br /&gt;
::《閱讀素養：黃國珍的閱讀理解課，帶你讀出深度思考力》/作者：黃國珍&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:西方翻譯：&lt;br /&gt;
*::《心智圖法》**&lt;br /&gt;
::《卡爾威特的教育》&lt;br /&gt;
*::《正義：一場思辨之旅》/邁可.桑德爾**&lt;br /&gt;
::《白鯨記》***&lt;br /&gt;
*::《如何閱讀一本書》***&lt;br /&gt;
*::《改變世界的觀念》/費利普.費爾南德 著/陳永國 譯**&lt;br /&gt;
::《孤雛淚》***&lt;br /&gt;
*::《所羅門王寶藏》****&lt;br /&gt;
*::《物種起源》*****&lt;br /&gt;
*::《金科玉律》/艾科**&lt;br /&gt;
::《美國課堂叢林戰》/羅薰芬&lt;br /&gt;
::《美國讀寫教育改革教我們的六件事》**&lt;br /&gt;
::《美德書》/吳美真 譯**&lt;br /&gt;
*::《時間簡史》/霍金****&lt;br /&gt;
::《創意思考玩具庫》/羅君蘋 譯**&lt;br /&gt;
*::《湖濱散記》***&lt;br /&gt;
*::《愛的教育》***&lt;br /&gt;
*::《學習地圖》/柯林.羅斯&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:國學類&lt;br /&gt;
*::《了凡四訓》****&lt;br /&gt;
::《十二生肖的故事》/羊憶玫&lt;br /&gt;
*::《大學》*****&lt;br /&gt;
::《中國文化之精神價值》/唐君毅&lt;br /&gt;
::《中國經典童話》&lt;br /&gt;
::《中國讀書大辭典》****&lt;br /&gt;
*::《中庸》*****&lt;br /&gt;
*::《六祖壇經》*****&lt;br /&gt;
::《文章結構學》/熊琬**&lt;br /&gt;
::《古文篇章結構表解分析》/李銳清 等***&lt;br /&gt;
::《生命的學問》/牟宗三***&lt;br /&gt;
::《名人書牘選輯》/銓敘部***&lt;br /&gt;
::《有無之境》/陳來***&lt;br /&gt;
*::《朱子治家格言》*****&lt;br /&gt;
::《朱子讀書法》/黎靖德 編&lt;br /&gt;
*::《老子》*****&lt;br /&gt;
::《弟子規》*****&lt;br /&gt;
::《我的閱讀觀》/朱永新&lt;br /&gt;
::《思想家手稿》/謝定華(具創意觀點)&lt;br /&gt;
*::《射虎集》圖形引導強化思考作文/鍾裕***&lt;br /&gt;
*::《莊子》*****&lt;br /&gt;
*::《智慧學九論》/朱邦復**&lt;br /&gt;
*::《曾國藩家書》****&lt;br /&gt;
*::《策略九說》/吳思華&lt;br /&gt;
::《圖解文學常識》/陳鐵軍.陳文之**&lt;br /&gt;
::《圖解國學常識》/陳鐵軍.陳文之**&lt;br /&gt;
*::《維摩詰經》*****&lt;br /&gt;
::《歷代詩詞名句賞析探源》/呂自揚***&lt;br /&gt;
::《歷代讀書法》/曾祥芹****&lt;br /&gt;
*::《顏氏家訓》****&lt;br /&gt;
*::《藝文類聚》****&lt;br /&gt;
::《讀經示要》/熊十力****&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:其他：&lt;br /&gt;
::設計的邏輯&lt;br /&gt;
*::打造不敗的創新方案/101項設計思考法則&lt;br /&gt;
::改變世界的觀念/飛利普&lt;br /&gt;
*::Diagrams&lt;br /&gt;
::Diagrams 2&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====桌旁書籍=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#-# 極重要書籍：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:中庸、大學、道德經、莊子、&lt;br /&gt;
:顏氏家訓、弟子規、了凡四訓、朱子治家格言、曾國藩家書、&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:心經、金剛經、地藏經、楞嚴經、六祖壇經、維摩詰經、大乘起信論、肇論、中觀、信心銘、心賦註/永明智覺、永嘉大師證道歌、蕅益大師淨土集&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:開示錄：虛雲老和尚、宣化上人、廣欽老和尚、一函遍復講記 /印光法師著&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:一切都是法 僅僅覺知是不夠的&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:人生操作手冊&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:人生必讀書 / 唐翼 /立身處世必備的人生錦囊&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:改變世界的觀念/費利普.費爾南德 著/陳永國 譯&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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::心理學&lt;br /&gt;
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::水利&lt;br /&gt;
::現代醫學（2卷）&lt;br /&gt;
::輕工&lt;br /&gt;
::地質學&lt;br /&gt;
::文物•博物&lt;br /&gt;
::電工&lt;br /&gt;
::傳統醫學及索引（1卷），共74卷。&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====中國思想家評傳叢書目錄====&lt;br /&gt;
:南京大学出版社出版(已購藏77/201)&lt;br /&gt;
:1　孔子評傳 作者：匡亞明　1990.12&lt;br /&gt;
::2　孫子評傳 作者：楊善群　1995.3&lt;br /&gt;
::3　老子評傳 作者：陳鼓應 白奚　2001.7&lt;br /&gt;
::4　墨子評傳 作者：邢兆良　1993.8&lt;br /&gt;
:5　商鞅評傳 作者：鄭良樹　1998.12&lt;br /&gt;
::6　孟子評傳 作者：楊澤波　1998.12&lt;br /&gt;
:7　惠施、公孫龍評傳 作者：楊俊光　1992.5&lt;br /&gt;
:8　莊子評傳 作者：顏世安　1999.12&lt;br /&gt;
:9　屈原評傳 作者：郭維森　1998.12&lt;br /&gt;
:10　荀子評傳 作者：孔繁　1997.11&lt;br /&gt;
:11　呂不韋評傳 作者：洪家義　1995.9&lt;br /&gt;
::12　韓非評傳 作者：施覺懷　2002.2&lt;br /&gt;
:13　秦始皇（嬴政）評傳 作者：於琨奇　2002.2&lt;br /&gt;
:14　張良、蕭何、韓信評傳 作者：張大可、徐日暉　2002.5&lt;br /&gt;
:15　賈誼評傳（附陸賈、晁錯評傳） 作者：王興國　1992.1&lt;br /&gt;
:16　董仲舒評傳 作者：王永祥　1995.9&lt;br /&gt;
::17　劉安評傳 作者：王雲度　1997.5&lt;br /&gt;
::18　漢武帝評傳 作者：莊春波　2001.12&lt;br /&gt;
:19　桑弘羊評傳 作者：晉文　2005.11&lt;br /&gt;
::20　司馬遷評傳（附司馬談評傳） 作者：張大可　1994.6&lt;br /&gt;
::21　劉向評傳 作者：徐興無　2005.5&lt;br /&gt;
:22　京房評傳 作者：盧央　1998.12&lt;br /&gt;
:23　揚雄評傳 作者：王青　2000.12&lt;br /&gt;
::24　桓譚、王充評傳 作者：鐘肇鵬、周桂鈿　1993.11&lt;br /&gt;
:25　班固評傳 作者：陳其泰、趙永春　2002.5&lt;br /&gt;
:26　張衡評傳 作者：許結　1999.1&lt;br /&gt;
:27　王符評傳（附崔寔、仲長統評傳） 作者：劉文英　1998.12&lt;br /&gt;
:28　顏真卿評傳 作者：嚴傑　2005&lt;br /&gt;
::29　何休評傳 作者：黃樸民　1998.12&lt;br /&gt;
::30　張仲景評傳 作者：鄭建明　2006.3&lt;br /&gt;
:31　曹操評傳 作者：張作耀　2001.5&lt;br /&gt;
:32　諸葛亮評傳 作者：余明俠　2004.1&lt;br /&gt;
::33　王弼評傳（附何晏評傳） 作者：王曉毅　1998.12&lt;br /&gt;
::34　阮籍評傳 作者：高晨陽　1994.5&lt;br /&gt;
:35　嵇康評傳 作者：童強　2006.4&lt;br /&gt;
::36　郭象評傳（附向秀評傳） 作者：王曉毅　2006.7&lt;br /&gt;
:37　傅玄評傳（附楊泉評傳） 作者：魏明安、趙以武　1996.3&lt;br /&gt;
:38　陳壽、裴松之評傳 作者：楊耀坤、伍野春 1998.12&lt;br /&gt;
::39　葛洪評傳 作者：盧央　2006.8&lt;br /&gt;
:40　王羲之評傳 作者：郭廉夫　1996.9&lt;br /&gt;
:41　范曄評傳 作者：瞿林東、李珍　2006.7&lt;br /&gt;
::42　僧肇評傳 作者：許抗生　1998.12&lt;br /&gt;
::43　慧遠評傳 作者：曹虹　2002.5&lt;br /&gt;
:44　陶弘景評傳 作者：鐘國發　2005.7&lt;br /&gt;
:45　範縝評傳（附何承天評傳） 作者：潘富恩 馬濤　1996&lt;br /&gt;
:46　陶潛評傳 作者：李錦全　1998.12&lt;br /&gt;
:47　拓跋宏評傳 作者：程維榮　1998.10&lt;br /&gt;
::48　酈道元評傳 作者：陳橋驛　1994.4&lt;br /&gt;
::49　劉勰評傳（附鐘嶸評傳） 作者：楊明　2001.5&lt;br /&gt;
:50　蕭統評傳 作者：曹道衡 傅剛　2001.12&lt;br /&gt;
:51　賈思勰、王禎評傳 作者：郭文韜 嚴火其 2001.12&lt;br /&gt;
:52　李世民評傳（附魏徵評傳）作者：鄭學檬 盧華語 張宇 2006.3&lt;br /&gt;
::53　智顗評傳 作者：潘桂明 1996.2&lt;br /&gt;
::54　玄奘評傳 作者：傅新毅 2006.8&lt;br /&gt;
::55　孔穎達、顏師古評傳 作者：申屠爐明　2006.8&lt;br /&gt;
::56　孫思邈評傳 作者：乾祖望　1995.11&lt;br /&gt;
:57　杜光庭評傳 作者：孫亦平　2005.3&lt;br /&gt;
:58　成玄英評傳 作者：強昱　2006.6&lt;br /&gt;
::59　惠能評傳 作者：洪修平 孫亦平 1998.12&lt;br /&gt;
::60　法藏評傳 作者：陳永革　2006.8&lt;br /&gt;
:61　劉知幾評傳 作者：許淩雲　1994.10&lt;br /&gt;
::62　李白評傳 作者：周勳初　2005.4&lt;br /&gt;
::63　鑒真評傳 作者：郝潤華　2004.12&lt;br /&gt;
:64　劉晏 楊炎評傳 作者：齊濤 馬新　1998.12&lt;br /&gt;
::65　陸贄評傳 作者：王素　2001.4&lt;br /&gt;
::66　杜甫評傳 作者：莫礪鋒　1993.10&lt;br /&gt;
:67　杜佑評傳 作者：郭鋒　2004.8&lt;br /&gt;
:68　柳宗元評傳 作者：孫昌武　1988.12&lt;br /&gt;
:69　韓愈評傳（附李翱評傳） 作者：卞孝萱 張清華 閻琦 1999.4&lt;br /&gt;
::70　白居易評傳（附元稹評傳） 作者：蹇長春 尹占華　2002.5&lt;br /&gt;
::71　劉禹錫評傳 作者：卞孝萱 卞敏　1996.1&lt;br /&gt;
:72　張彥遠評傳 作者：許祖良　2001.8&lt;br /&gt;
:73　司空圖評傳 作者：王步高　2006.7&lt;br /&gt;
:74　范仲淹評傳 作者：方健　2002.2&lt;br /&gt;
:75　李覯評傳 作者：姜國柱　1996.3&lt;br /&gt;
::76　歐陽修評傳 作者：黃進德　1999.4&lt;br /&gt;
::77　周敦頤評傳 作者：梁紹輝　1994.2&lt;br /&gt;
::78　邵雍評傳 作者：唐明邦　1998.12&lt;br /&gt;
::79　張載評傳 作者：龔傑　1996.3&lt;br /&gt;
::80　司馬光評傳 作者：李昌憲　1988.12&lt;br /&gt;
:81　王安石評傳 作者：張祥浩 魏福明　2006.6&lt;br /&gt;
:82　沈括評傳 作者：祖慧　2004.8&lt;br /&gt;
:83　黃庭堅評傳 作者：黃寶華　1998.12&lt;br /&gt;
:84　程顥 程頤評傳 作者：盧連章　2001.6&lt;br /&gt;
:85　蘇軾評傳 作者：王水照 朱剛　2004.9&lt;br /&gt;
::86　徐渭評傳 作者：周群 謝建華　2006.8&lt;br /&gt;
:87　岳飛評傳 作者：龔延明　2001.5&lt;br /&gt;
:88　李清照評傳（附趙明誠評傳）作者：陳祖美　1995.9&lt;br /&gt;
:89　鄭樵評 作者：徐有富　1998.12&lt;br /&gt;
:90　呂祖謙評傳 作者：潘富恩 徐余慶　1992.1&lt;br /&gt;
::91　陸九淵評傳 作者：祁潤興　1998.12&lt;br /&gt;
::92　陳亮評傳 作者：董平 劉宏章　1996.3&lt;br /&gt;
:93　葉適評傳 作者：張義德　1994.12&lt;br /&gt;
::94　朱熹評傳 作者：張立文　1998.12&lt;br /&gt;
::95　楊萬里評傳 作者：張瑞君　2002.3&lt;br /&gt;
:96　辛棄疾評傳 作者：鞏本棟　1999.4&lt;br /&gt;
::97　陸游評傳 作者：邱鳴皋　2002.2&lt;br /&gt;
::98　嚴羽評傳 作者：許志剛　1997.1&lt;br /&gt;
:99　晁公武、陳振孫評傳 作者：武秀成 郝潤華　2006.8&lt;br /&gt;
::100　王嚞、丘處機評傳 作者：唐代劍　2001.3&lt;br /&gt;
:101　成吉思汗、忽必烈評傳 作者：楊建新 馬曼麗　2002.5&lt;br /&gt;
::102　耶律楚材評傳 作者：劉曉　2001.10&lt;br /&gt;
:103　許衡評傳（附許謙評傳） 作者：陳正夫 何植靖　1999.4&lt;br /&gt;
:104　文天祥評傳 作者：修曉波　2002.3&lt;br /&gt;
::105　劉因評傳 作者：商聚德　1996.3&lt;br /&gt;
:106　郭守敬評傳 作者：陳美東　2002.1&lt;br /&gt;
:107　馬端臨評傳 作者：王瑞明　2001.12&lt;br /&gt;
::108　吳澄評傳 作者：方旭東　2005.8&lt;br /&gt;
:109　關漢卿評傳 作者：李占鵬　2000.5&lt;br /&gt;
:110　劉徽評傳（附秦九韶 李治 楊輝 朱世傑評傳） 作者：周瀚光 孔國平　1994.12&lt;br /&gt;
:111　劉基評傳 作者：周群　1995.12&lt;br /&gt;
::112　朱元璋評傳 作者：黃冕堂 劉　鋒 1998.12&lt;br /&gt;
:113　宋濂、方孝孺評傳 作者：王春南 趙映林　1998.12&lt;br /&gt;
:114　宗喀巴評傳 作者：王堯 褚俊傑 1995.9&lt;br /&gt;
:115　羅汝芳評傳 作者：吳震　2005.8&lt;br /&gt;
:116　丘濬評傳 作者：李焯然　2005.6&lt;br /&gt;
::117　陳獻章評傳 作者：黃明同　1999.4&lt;br /&gt;
::118　王守仁評傳 作者：張祥浩　1997.2&lt;br /&gt;
::119　王艮評傳 作者：龔傑　2001.12&lt;br /&gt;
:120　王廷相評傳 作者：高令印 樂愛國　1999.4&lt;br /&gt;
:121　羅欽順評傳 作者：胡發貴　2001.11&lt;br /&gt;
:122　楊慎評傳 作者：豐家驊　1999.4&lt;br /&gt;
:123　聶豹、羅洪先評傳 作者：吳震　2001.8&lt;br /&gt;
:124　張居正評傳 作者：劉志琴　2006.8&lt;br /&gt;
:125　王畿評傳 作者：方祖猷　2001.6&lt;br /&gt;
:126　海瑞評傳 作者：李錦全　1994.4&lt;br /&gt;
:127　李時珍評傳 作者：唐明邦　1991.3&lt;br /&gt;
::128　戚繼光評傳 作者：範中義　2004.9&lt;br /&gt;
::129　李贄評傳 作者：許蘇民　2006.8&lt;br /&gt;
:130　潘季馴評傳 作者：賈征　1996.2&lt;br /&gt;
::131　湯顯祖評傳 作者：徐朔方　1993.7&lt;br /&gt;
:132　呂坤評傳 作者：馬濤　2000.12&lt;br /&gt;
:133　朱載堉評傳 作者：邢兆良　1999.4&lt;br /&gt;
:134　顧憲成 高攀龍評傳 作者：步近智 張安奇　1999.4&lt;br /&gt;
::135　焦竑評傳 作者：李劍雄　1999.4&lt;br /&gt;
:136　袁宏道評傳（附袁宗道 袁中道評傳） 作者：周群　1999.12&lt;br /&gt;
:137　王岱輿、劉智評傳 作者：孫振玉　2006.7&lt;br /&gt;
:138　徐光啟評傳 作者：陳衛平 李春勇　2006.8&lt;br /&gt;
:139　宋應星評傳 作者：潘吉星　1990.12&lt;br /&gt;
:140　徐霞客評傳 作者：朱鈞侃 潘鳳英 顧永芝 2006.8&lt;br /&gt;
:141　劉宗周評傳 作者：東方朔　1999.4&lt;br /&gt;
::142　張岱評傳 作者：胡益民　2002.5&lt;br /&gt;
:143　方以智評傳 作者：羅熾　2006.3&lt;br /&gt;
:144　陸世儀評傳 作者：葛榮晉 王俊才　1996.4&lt;br /&gt;
::145　陳確評傳 作者：王瑞昌　2002.5&lt;br /&gt;
:146　李漁評傳 作者：俞為民　1998.12&lt;br /&gt;
:147　朱之瑜評傳 作者：李蘇平　1999.4&lt;br /&gt;
::148　顧炎武評傳 作者：許蘇民　2006.3&lt;br /&gt;
::149　段玉裁評傳 作者：童蓮池　2006.8&lt;br /&gt;
:150　萬斯同評傳（附萬斯大評傳）作者：方祖猷　1996.1&lt;br /&gt;
:151　傅山評傳 作者：魏宗禹　1995.9&lt;br /&gt;
::152　王夫之評傳 作者：蕭萐父 許蘇民　2002.4&lt;br /&gt;
::153　黃宗羲評傳 作者：徐定寶　2002.2&lt;br /&gt;
:154　石濤評傳 作者：韓林德　1996.2&lt;br /&gt;
::155　金聖歎評傳 作者：吳正嵐　2006.8&lt;br /&gt;
:156　梅文鼎評傳 作者：李迪　2006.3&lt;br /&gt;
::157　顏元 李塨評傳 作者：朱義祿　2006.7&lt;br /&gt;
::158　蒲松齡評傳 作者：袁世碩 徐仲偉　2000.11&lt;br /&gt;
::159　吳敬梓評傳 作者：陳美林　1990.12&lt;br /&gt;
:160　孔尚任評傳 作者：徐振貴　2000.6&lt;br /&gt;
::161　康熙評傳 作者：孟昭信　1999.4&lt;br /&gt;
:162　全祖望評傳作者：王永健　1996.1&lt;br /&gt;
::163　惠棟評傳 作者：李開　1997.7&lt;br /&gt;
:164　曹雪芹評傳 作者：李廣柏　1998.12&lt;br /&gt;
:165　鄭燮評傳 作者：王同書　2002.5&lt;br /&gt;
::166　戴震評傳 作者：李開　1992.8&lt;br /&gt;
:167　袁枚評傳 作者：王英志　2002.5&lt;br /&gt;
:168　章學誠評傳 作者：倉修良 葉建華　1996.3&lt;br /&gt;
:169　錢大昕評傳 作者：張濤 鄧聲國　2006.8&lt;br /&gt;
::170　紀昀評傳 作者：周積明　1994.9&lt;br /&gt;
::171　趙翼評傳 作者：趙興勤　2002.5&lt;br /&gt;
:172　黃丕烈評傳 作者：姚伯岳　1999.4&lt;br /&gt;
::173　崔述評傳 作者：吳量愷　2001.6&lt;br /&gt;
:174　焦循、阮元評傳 作者：陳居淵　2006.6&lt;br /&gt;
:175　龔自珍評傳 作者：陳銘　1999.4&lt;br /&gt;
:176　林則徐評傳 作者：林慶元　2000.12&lt;br /&gt;
::177　魏源評傳 作者：陳其泰 劉蘭肖　2005.4&lt;br /&gt;
:178　洪秀全評傳（附洪仁玕評傳）作者：崔之清 胡臣友 章友德 1994.10&lt;br /&gt;
::179　曾國藩評傳 作者：梁紹輝　2006.7&lt;br /&gt;
:180　馮桂芬評傳 作者：熊月之　2004.9&lt;br /&gt;
:181　何啟 胡禮垣評傳 作者：張禮恒　2005.12&lt;br /&gt;
:182　左宗棠評傳 作者：孫占元　1995.11&lt;br /&gt;
:183　郭嵩燾評傳 作者：王興國　1998.10&lt;br /&gt;
:184　薛福成評傳 作者：丁鳳麟　1998.12&lt;br /&gt;
:185　王韜評傳（附容閎評傳） 作者：張海林　1993.11&lt;br /&gt;
:186　李鴻章評傳 作者：謝世誠　2006.8&lt;br /&gt;
:187　翁同龢評傳 作者：謝俊美　1999.4&lt;br /&gt;
::188　黃遵憲評傳 作者：黃升任　2006.7&lt;br /&gt;
:189　鄒容、陳天華評傳 作者：朱慶葆 牛力　2006.8&lt;br /&gt;
:190　沈家本評傳 作者：李貴連　2005.3&lt;br /&gt;
:191　張之洞評傳 作者：馮天瑜 何曉明　1991.12&lt;br /&gt;
:192　黃興評傳 作者：蕭致治　2001.9&lt;br /&gt;
:193　詹天佑評傳 作者：經盛鴻　2001.8&lt;br /&gt;
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:200　孫中山評 作者：茅家琦等　2001.5&lt;br /&gt;
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=====世界百大精神人物=====&lt;br /&gt;
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*世界百大精神人物(100 Spiritual Power List)由英國的沃特金斯書店(Watkins Books)出版的《沃特金斯評論》(Watkins Review)所公布一百位在世最具精神影響力人物的榜單。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:2011年排名：&lt;br /&gt;
::下方表列，全文出自 https://zh.wikipedia.org/zh-tw/世界百大精神人物 世界百大精神人物，小編節錄一些書籍之作者，&lt;br /&gt;
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|-&lt;br /&gt;
|024.約翰．葛瑞(John Gray；《男女大不同》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|026.史蒂芬．柯維(Stephen R. Covey；《與成功有約》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|027.瑪麗安娜．威廉森(Marianne Williamson；《發現真愛》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:031.歐文．拉茲洛(Ervin Laszlo；《人類的內在限度》作者)||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|032.安德魯．哈維(Andrew Harvey；《Son of Man》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:033.魯伊茲(Don Miguel Ruiz；《讓心自由》作者)||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|036.朱法羅(Drunvalo Melchizedek；《讓心引領你的生活》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|037.賽巴巴(Sai Baba；印度心靈大師)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|038.傑克·康菲爾德(Jack Kornfield；《狂喜之後》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:039.佩瑪丘卓( Pema Chodron；《當生命陷落時》等書作者)||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:040.德悉卡恰(T.K.V. Desikachar；《瑜伽之心》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:041.伊絲特和傑瑞．希克斯(Esther &amp;amp; Jerry Hicks；《情緒的驚人力量》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|*042.丹．布朗(Dan Brown；《達文西密碼》作者)||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:044.黛安娜．庫伯(Diana Cooper；《靈性法則之光》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:045.拉姆．達斯(Ram Dass；《歲月的禮物》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|046.安德魯．威爾(Andrew Weil；《老得很健康》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:047.葛因卡(Satya Narayan Goenka；內觀大師)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:048.喬‧卡巴金(Jon Kabat-Zinn；《多舛的生命之旅》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:050.丹．米爾曼(Dan Millman；《深夜加油站遇見蘇格拉底》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:052.彼得．金斯利(Peter Kingsley；《在智慧的暗處》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:055.柯林頓．威爾遜(Colin Wilson；《超自然之謎》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|056.喬絲琳．葛溫(Joscelyn Godwin；《Strife of love in a dream》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|057.詹姆斯．洛弗洛克(James Lovelock；《newage 拆解王》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|059.夏可蒂．高文(Shakti Gawain；《過靈性而富裕生活》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|060.艾琳娜．帕爾格絲(Elaine Pagels；《撒旦的起源》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:061.佐佐木大師(Kyozan Joshu Sasaki；104歲的日本臨濟禪學大師)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:062.格雷．魯卡(Gary Zukav；《與物理大師共舞》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|063.旦尼肯( Erich Von Daniken；《來自外太空的播種者》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|064.大衛．戴達(David Deida；《Iluminacion instantanea 》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|066.史都華．懷德(Stuart Wilde；《金錢藍圖》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|067.約翰．布雷蕭(John Bradshaw；《家庭會傷人》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|075.桑妮雅．喬凱特(Sonia Choquette；《邀請你的指導靈》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:076.賽義德．納斯爾(Seyyed Hossein Nasr；《聖道伊斯蘭教觀初探》&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:077.泰瑞莎修女(Mother Meera)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|078.赤腳醫生中心(Barefoot Doctor)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|081.艾迪亞夏帝(Adyashanti；《My Secret Is Silence: Poetry and sayings of Adyashanti》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|::082.索甲仁波切(Sogyal Rinpoche；《西藏生死書》作者)||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|087.南開諾布仁波切(Chogyal Namkhai Norbu)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|088.肯尼斯．格蘭( Kenneth Grant；《Nightside of Eden》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|089.史坦尼斯拉弗．葛羅夫(Stanislav Grof；《超個人心理學》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|090.黑爾曼(James Hillman；《原型心理學》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:091.伊斯特斯(Clarissa Pinkola Estes；《看不見力量》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|*092.史蒂芬．拉維(Stephen Levine；《生死之歌》作者)||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|094.布蘭娜(Barbara Ann Brennan；《手上的光》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|095.柯爾曼．巴克(Coleman Barks；《Four new translations of Rumi poems》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:096.羅伯特．瑟曼(Robert Thurman；《內在革命》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|098.威廉姆．布魯姆(William Bloom；《從心致富》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|099.麥塔格特(Lynne McTaggart Advertisement；《念力的秘密》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|::100.瑪莉恩．伍德曼(Marion Woodman；《分析心理學》作者)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
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====論述書籍====&lt;br /&gt;
:[http://www.books.com.tw/products/CN11045762 《阿奎那著作集》]共分6卷，&lt;br /&gt;
::《哲學基礎》、&lt;br /&gt;
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*方智出版社&lt;br /&gt;
:出版的克氏(克里希那穆提)作品有：&lt;br /&gt;
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::《論自由》&lt;br /&gt;
::《論關係》&lt;br /&gt;
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::《論真理》&lt;br /&gt;
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&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
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*購書主要來源地點：&lt;br /&gt;
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::如有重複之書目，除有押不同日期(重複購買)外，其餘皆是建立書目時之重複讀取，故只算一本。&lt;br /&gt;
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!序號!!書名!!書架位置!!備註&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1||東1-A1||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2||中國古代的類書||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|3||中華新韻||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|4||國學入門基礎書目||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|5||類篇研究||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|6||治學方法||東1-A1&lt;br /&gt;
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|7||中國文獻學||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|8||中國古典文獻學||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|9||中國文史工具資料書舉要||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|10||古蹟研究整理通論||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|11||文獻分類學||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|12||中國中古文學史講義||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|13||文獻學講義||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|14||國史史料學(上下冊)||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|15||中國古典文獻學||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|16||古籍校釋.今註.今譯評介論集||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|17||類書簡說||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|18||中國文獻學||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|19||中國檔案分類法||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|20||分類溯源||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|21||中文工具書使用||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|22||宋版書敘錄||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|23||中國歷代年號考||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|24||中國歷史紀年表||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|25||中國目錄學史||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|26||古蹟版本知識500問||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|27||史學方法與學術批評||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|28||歷代社會風俗事務考||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|29||學校檔案管理理論與實務||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|30||檔案水理論與歷史初探||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|31||古詩文要籍敘錄||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|32||古代書目分類法與文學典籍崖略||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|33||中國歷代要籍介紹與選讀||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|34||詞名索引||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|35||時間.歷史.敘事(史學傳統與歷史理論再思)||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|36||史部要籍解題||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|37||中國古書校讀法||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|38||中國古代史籍舉要||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|39||曾文正公家書||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|40||古籍知識手冊(1、3冊)||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|41||中國經典10種||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|42||中文參考用書指引||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|43||古籍導讀||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|44||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|45||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|46||大學性理闡義||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|47||國學與傳統||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|48||孔子思辨方法評論||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|49||世說心語校||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|50||解經與弘道-易經之形上學研究||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|51||精子解題||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|52||經學通論||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|53||論六經||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|54||經學歷史||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|55||經學的蛻變與史學的轉軌||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|56||兩漢經學與社會||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|57||先秦儒家哲學九講-從春秋到荀子||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|58||傳統與中國古代學術文化形態||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|59||自由擇學與中國經學||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|60||經學與中國哲學||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|61||中國經學史||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|62||中國經學史-大||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|63||思辯的哲學||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|64||周易思辯哲學-辯證的中道論-上冊||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|65||周易思辯哲學-辯證的符號邏輯學-下冊||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|66||周易今註今譯||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|67||中國經學史||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|68||經學研究論著目錄(上中下冊)||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|69||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|70||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|71||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|72||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|73||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|74||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|75||東1-B1||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|76||道德與道德實踐||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|77||人文精神之重建(一二冊)||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|78||文化意識與道德理性(一二冊)||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|79||榮辱觀的價值與向度研究||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|80||倫理學講義||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|81||道德規範與倫理價值||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|82||古代宗教與倫理||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|83||儒家思想的根源||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|84||古代宗教與倫理儒家思想的根源||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|85||心學的形上學問題探本||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|86||中國人的關係原理||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|87||道德結構學與倫理學當代實踐哲學的思考||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|88||德性源流-中國傳統道德轉型研究||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|89||規範.德性.德行||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|90||道德、理性與人文的向度||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|91||中國倫理思想研究||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|92||中國倫理學史||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|93||中國哲學的倫理觀||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|94||古代禮制風俗漫談(一二)||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|95||中國德育思想史||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|96||抒情的境界||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|97||印象的流變||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|98||植物與成器?||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|99||敬天與親人||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|100||玄關的密規?||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|101||理想與現實||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|102||牲人盈天下中國文化的精神分析||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|103||中國古代德育思想史論||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|104||中國教育史綱||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|105||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|106||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|107||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|108||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|109||東1-C1||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|110||詩藪||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|111||中國歷代故事詩||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|112||楚辭補注||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|113||楚辭補注(黑)||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|114||詩經與楚辭||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|115||詩經研究方法論||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|116||詩辨新探||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|117||詩與意識形態-西周至兩漢詩歌功能的演變與中國詩學觀念的生成||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|118||詩經研究概論||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|119||詩筏研究||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|120||師經研究史概要||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|121||他者的眼光||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|122||中國詩詞索研究及其咏農詩檢索||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|123||詩經與周代社會研究||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|124||詩經研究論集||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|125||僧.法.思-中國詩學的越界思考||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|126||詩集傳||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|127||詩集傳||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|128||經詩集注||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|129||詩經原始(上下)||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|130||詩經評釋(上下)||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|131||宋代詩經文獻研究||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|132||中國古代詩學本體論闡釋||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|133||中國詩學考據篇||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|134||中國詩學||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|135||詩經評註讀本(上)||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|136||中國歷代詩經學||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|137||詩經詮釋||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|138||詩經問答||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|139||唐代組詩研究||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|140||後山詩注補(上下)||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|141||南朝咏物詩研究||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|142||歷代詩話續篇(上中下)||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|143||讀詩經的方法學||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|144||詩經分類詮釋||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|145||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|146||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|147||東1-D1||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|148||中華燈謎學||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|149||陸游詩文鑑賞辭典||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|150||陸游讀書詩||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|151||人生的藝術梁樹明著||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|152||詩的原理||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|153||尋找一首詩||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|154||中國詞史(上下卷)||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|155||歷代詩話||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|156||中國農業思想史||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|157||農業古籍版本||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|158||詩經名物意象探析||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|159||節氣與農事||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|160||一種文學與一個階層中國新文學與農民關係研究||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|161||詩經通論||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|162||第三屆詩經國際學術研討會論文集||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|163||詩經欣賞與研究(一二三)||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|164||現在詩導讀批評篇||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|165||後村詩畫(上下卷)||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|166||東亞漢詩的詩學架構與時空景觀||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|167||詩意德育論||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|168||全唐詩典故詞典||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|169||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|170||東1-A2||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|171||秦漢禮???||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|172||先秦學術概論||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|173||儒家關係主義||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|174||文化反思與典範重建現在如學從購研究孔學儒數早期如學機器演化||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|175||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|176||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|177||先秦學術概論||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|178||儒家關係主義文化反思與典範重建||東1-A2&lt;br /&gt;
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|179||現代儒學重構研究||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|180||孔學儒術早期儒學及其演化||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|181||董仲舒學說內在理路探析||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|182||多維視野中的儒家文化||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|183||中國古代本體實想史稿||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|184||吶喊之後的文化沉思重新認識道德並重的中華元文化||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|185||先秦學術概論||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|186||論語的人格世界||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|187||心物合一論||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|188||董仲舒的經學詮釋及天的哲學||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|189||中國儒學導論||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|190||經傳釋詞||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|191||五經哲學及其文化學的闡釋||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|192||論語思想體系||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|193||中華元典精神||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|194||先秦名家名實思想嘆析||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|195||中國哲學300題||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|196||古典文學300題||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|197||古代漢語300題||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|198||讀歷史我可以學會什麼||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|199||周易今註今譯||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|200||論人||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|201||九流十家中國文化精華文庫||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|202||大學性理闡義||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|203||國學與傳統||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|204||孔子思辦方法評論||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|205||世說新語校箋||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|206||釋經與弘道||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|207||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|208||哲學與人生||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|209||中國哲學史大綱||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|210||中國思想史講授篇||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|211||中國學術思想史釋提解析(上)||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|212||中國哲學發展史||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|213||人生哲學||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|214||中國藝術精神||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|215||孟子學說及其在宋代之振興||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|216||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|217||先秦儒家的精神休養||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|218||天下或天地之間中國思想的古典視域||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|219||國學心解||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|220||論康德哲學||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|221||中國文史哲會通||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|222||東西文化及其哲哲學||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|223||新譯四書讀本||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|224||中學國文教學法||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|225||影響中國的三十本書||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|226||中國封建社會||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|227||中國封建設會史論||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|228||于有非有於無非無-魏晉思想文化綜論||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|229||中國風建社會(周代社會組織)||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|230||中國封建意識形態略考-儒家學說述評||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|231||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|232||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|233||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|234||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|235||東1-B2||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|236||宗教的教育價值||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|237||價值之重估：倫理學的反思||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|238||創造自己的價值||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|239||吾土與吾民||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|240||浩瀚的族群??||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|241||民生的關懷||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|242||美感與造型||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|243||????||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|244||天道與人道||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|245||本性的巨流||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|246||價值||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|247||道德思維||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|248||價值澄清華法||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|249||中國歷代政治得失||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|250||善的歷程-儒家價值體系的歷史衍化及其現代轉換||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|251||古典傳統與價值創造||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|252||弘道揚善-道教倫理及其現代價值||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|253||時間價值??||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|254||中國文化精神價值||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|255||文化價值論||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|256||歷代與價值的張力||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|257||瀟灑與敬畏-中國士人的處事心態||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|258||神美價值???||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|259||追尋人生的意義-自我、社會與價值觀||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|260||在現實真實與價值真實之間||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|261||價值之重估：倫理學的反思||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|262||價值與存在||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|263||中國人的價值觀||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|264||儒學價值的新探索||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|265||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|266||中國人的價值觀社會學觀點||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|267||中國人的價值觀人文學觀點||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|268||價值論與倫理學研究||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|269||聚焦當代中國價值觀||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|270||價值觀的倫理與實踐價值觀若干問題的思考||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|271||中國傳統哲學價值論||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|272||當代中國價值哲學||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|273||現代性語境下的價值與價值觀||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|274||在生活價值論||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|275||認識新儒家以價值觀為核心的文化哲學||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|276||中國人的價值觀國際研討會論文集(上下冊)||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|277||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|278||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|279||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|280||東1-C2||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|281||論語義理疏解||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|282||校讎廣義典藏篇||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|283||論語蠡測||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|284||四書章句集註||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|285||天理人欲||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|286||理學智慧與人生之樂||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|287||二十四史傳目引得||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|288||現代新儒家牟宗三評傳||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|289||論語正義||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|290||一枚銅板自己就可以占卜||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|291||古書疑義舉例||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|292||時間之門-易學原理如是說||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|293||群經要義||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|294||想像的智慧週易想象學發微||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|295||玄空千年名燈||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|296||週易義理學||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|297||易學與中醫研究||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|298||週易思辨哲學(上下冊)||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|299||易經||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|300||易圖探秘||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|301||道家醫學建構||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|302||圖解周易大全||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|303||史記精華錄||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|304||圖說史記||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|305||史記品鑑||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|306||史記論文研究||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|307||白話史記(一二三冊)||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|308||史紀選注匯評||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|309||史記講座||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|310||史記題評||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|311||司馬遷其人及其書||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|312||司馬遷和史記||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|313||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|314||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|315||東1-D2||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|316||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|317||四庫全書總目(8冊)||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|318||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|319||史紀選注||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|320||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|321||圖說中國文化思想卷||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|322||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|323||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|324||中國前期文化-心理研究||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|325||宋遼夏金元文化史||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|326||華夏原始文化與三元文學觀念||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|327||中國文化要義||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|328||與中國作跨文化對話||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|329||儒家文化的困境||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|330||王充與中國文化||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|331||文化理論詞彙||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|332||文化儒學：思辨與辯論||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|333||儒家文化與和諧社會||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|334||先秦思想文化論雜||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|335||中國文化概論||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|336||文化哲學||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|337||中國文化與現代生活||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|338||文化視野下的中國古代文學闡釋||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|339||文化、人格與教育||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|340||中國文化導論||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|341||儒學傳統與文化創新||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|342||古代思想文化的世界春秋時代的宗教倫理與社會思想||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|343||中國文化要義||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|344||中國哲學與文化(第二、五輯)||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|345||中國封建意識形態研究||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|346||中國傳統政治哲學與社會整合||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|347||談善||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|348||????||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|349||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|350||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|351||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|352||東1-A3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|353||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|354||東1-B3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|355||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|356||東1-C3||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|357||世界名詩鑑賞大辭典||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|358||古文鑑賞集成(一二三冊)||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|359||花間集注評||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|360||花間集注||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|361||花間詞品論||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|362||花間集的主題與感覺||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|363||花間集新注||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|364||宋紹興本花間集十卷(五代後蜀)||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|365||詞牌釋例||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|366||宋代詞學批評專題研究||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|367||易經真的很容易||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|368||易經||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|369||????||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|370||中國古都研究||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|371||中國古代遊藝||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|372||中國古代婚姻||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|373||典章制度的總會通點||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|374||儒家四重奏||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|375||中國護身符||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|376||在歷史的表象背後||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|377||史前文明的奧秘||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|378||讀史的樂趣||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|379||中國歷史掌故發現-實用有趣的歷史故事||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|380||歷史哲學||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|381||中國古代物質文化||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|382||彙音兼字典||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|383||篆刻字林||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|384||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|385||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|386||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|387||東1-D3||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|388||中國詠物詩託物言志析論||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|389||宋詩與蟬||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|390||古代詠物詩||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|391||南朝詠物詩研究||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|392||歐陽修詠物詩詞研究||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|393||歷代詠物詩選||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|394||唐人詠物詩評註||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|395||由隱逸到宮體||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|396||唐詩演進論||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|397||花與花神||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|398||花卉詩歌鑑賞辭典||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|399||中國詩學||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|400||中國詩學鑑賞篇||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|401||詩賞||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|402||詩品||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|403||嚴羽和滄浪詩話||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|404||司空圖的詩歌理論||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|405||讀古詩入門||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|406||對聯格律及撰法||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|407||唐詩研究||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|408||中文趣味||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|409||中國歷代名詩分類大典(一二三四冊)||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|410||中國古典文學論叢詩歌之部||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|411||歷代回文詩詞曲三百首||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|412||中國趣味文學大全||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|413||漢語回文與回文文化||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|414||唐詩裡的食衣住行||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|415||兒童雜事詩||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|416||詩化心史||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|417||歷代詩詞哲學思想選析||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|418||走向世俗||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|419||詩式||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|420||漢語詩律學||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|421||原始思維中國文論的詩性智慧||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|422||唐詩三百首詳析||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|423||古詩文鑑賞入門||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|424||詩詞曲語辭匯釋(下冊)||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|425||群體的選擇唐宋人詞選語詞人群通論||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|426||妙聯妙詩妙?||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|427||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|428||枕上詩書(三冊)||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|429||他們有才，亦有礙||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|430||中文趣味||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|431||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|432||東1-A4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|433||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|434||東1-B4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|435||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|436||東1-C4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|437||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|438||東1-D4||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|439||蟬林妙語(佛寺楹聯經典集)||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|440||禪詩與詩情||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|441||禪境與詩境||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|442||不風流處卻風流||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|443||禪史鉤沉-以問題為中心的思想史論述||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|444||經典禪詩||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|445||禪詩六百首||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|446||禪寺與禪詩-吟詠在禪詩的密林裡||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|447||星雲禪話(第一二三四集)||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|448||禪詩百選||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|449||禪詩||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|450||一字禪||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|451||盛唐詩與禪||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|452||靈山絕美佛詩三百首(下券)||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|453||千古禪燈||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|454||??||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|455||藝海微瀾(一名禪與詩)||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|456||禪源諸詮集都序||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|457||碧巖集的語言風格研究||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|458||禪詩偈語||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|459||禪詩六百首||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|460||梵音清唱佛詩三百首(上卷)||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|461||指月錄禪詩偈頌||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|462||禪門語錄||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|463||禪與唐宋詩學||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|464||禪思語詩情||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|465||佛法與詩境||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|466||一句偈||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|467||宋代禪僧詩輯考||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|468||珍本宋集五種日藏宋僧詩文集整理研究(上下卷)||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|469||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|470||名聯古廟楹聯精選語禪門小品賞析||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|471||瓊林玉器?||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|472||禪境語詩情||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|473||詩境淺說||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|474||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|475||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|476||東1-A5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|477||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|478||東1-B5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|479||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|480||東1-C5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|481||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|482||東1-D5||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|483||趣味連共賞||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|484||萬有對聯彙編||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|485||寺情妙語||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|486||智慧篇妙聯.妙對.巧謎||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|487||格言聯璧||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|488||春聯????||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|489||名聯觀止(上下冊)||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|490||再話古今巧聯妙對||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|491||讀對聯學歷史||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|492||菜根譚||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|493||千家詩||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|494||唐詩三百首||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|495||蘇東坡詩詞欣賞||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|496||先秦漢魏晉南北朝詩(上中下冊)||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|497||中國店堂對聯集成||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|498||宋代李白接受史||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|499||中國古典詩學原型研究||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|500||詩詞曲語辭匯釋(上冊)||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|501||如何閱讀一首詩||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|502||詩學建構：形象與意象||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|503||唐宋詩詞評注||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|504||古典詩詞名篇鑑賞集||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|505||唐詩植物圖鑑||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|506||唐宋詩體派論||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|507||中國詞學史||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|508||詩詞義旨透視鏡||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|509||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|510||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|511||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|512||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|513||東1-A6||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|514||史記||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|515||漢書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|516||後漢書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|517||三國志||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|518||晉書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|519||宋書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|520||南齊書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|521||樑書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|522||陳書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|523||魏書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|524||北齊書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|525||周書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|526||隋書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|527||南史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|528||北史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|529||舊唐書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|530||新唐書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|531||舊五代史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|532||新五代史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|533||宋史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|534||遼史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|535||金史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|536||元史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|537||明史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|538||新元史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|539||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|540||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|541||東1-B6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|542||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|543||東1-C6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|544||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|545||東1-D6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|546||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|547||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|548||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|549||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|550||東2-A1||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|551||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|552||東2-B1||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|553||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|554||東2-C1||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|555||義理學十講綱要||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|556||哲學的比附與哲學的批判||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|557||詮釋學與人文社會科學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|558||現象學與人文科學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|559||詮釋學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|560||清代心義理觀之研究||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|561||中國哲學道論專題||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|562||詮釋學專題||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|563||中國哲學的方法論問題||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|564||中國哲學的現代詮釋||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|565||當代哲學詮釋學導論||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|566||本體與詮釋-賀成中英先生70壽誕論文專輯||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|567||詮釋與定向||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|568||疑惑與分岐：西方六部文學經典重釋||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|569||傅科-超越結構主與詮釋學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|570||功效在中國與西方思維之間||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|571||概念圖示與形而上學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|572||闡釋的力量語言.文學和文化論叢||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|573||佛教解析學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|574||意義詮釋與未來時間維度||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|575||真理、意義與方法||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|576||仁學解釋學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|577||哲學表達及其基礎||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|578||季慕林談義理||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|579||文本解讀與意義生成||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|580||義理與考據思想史研究中的價值關懷與實證方法||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|581||儒學義理通詮||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|582||管錐篇詮釋方法研究||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|583||觀念字解讀與思想史探索||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|584||記號意識與典範||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|585||問題意識||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|586||方法論語方法論意識與問題化意識||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|587||多維融貫系統分析與哲學思維方法||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|588||儒家經典詮釋方法||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|589||儒家詮釋學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|590||詮釋與工夫宋明理學的超越蘄嚮與內在辯證||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|591||中國思想傳統的現代詮釋||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|592||儒家哲學的典範重構與詮釋||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|593||中國人文銓釋學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|594||思想史的寫法-中國思想史導論||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|595||書寫歷史||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|596||文學方法論||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|597||釋經學40問||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|598||基督教釋經學手冊||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|599||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|600||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|601||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|602||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|603||東2-D1||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|604||中醫哲學史先秦兩漢時期||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|605||中醫哲學史魏晉??時期||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|606||中國思想史綱(上下)||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|607||文史哲的時代使命||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|608||讀史的樂趣||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|609||儒家哲學研究問題方法及未來開展||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|610||中國藝術精神||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|611||時代與感受||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|612||思想的貧困||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|613||儒家以現代中國||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|614||中國哲學發展史||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|615||中國哲學史大綱||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|616||歷史與思想||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|617||中和與絕對的抗衡||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|618||宋代理學三書隨剳||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|619||性||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|620||轉世成智||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|621||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|622||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|623||東2-A2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|624||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
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|-&lt;br /&gt;
|796||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|797||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|798||南2-D1||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|799||圖畫書的欣賞與應用||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|800||書的迷戀||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|801||圖書資訊利用教育||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|802||教師指導學生如何利用圖書館||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|803||圖書館學理論基礎||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|804||小學圖書館||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|805||中國圖書史||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|806||圖書館的故事||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|807||讀書分類日程學規類編||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|808||北京大學中文系百年圖史||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|809||國內外圖書館學理論研究與實踐進展||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|810||學習商週出版||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|811||一次讀完10位成功大師經典講義||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|812||半世紀舊書回味||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|813||書架||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|814||書院文化||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|815||不用讀完一本書||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|816||中國書院史||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|817||讀書指導||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|818||生涯一蠹魚||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|819||知識的365堂課||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|820||和如何讓孩子會玩又會念書||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|821||閱讀評量之創意閱讀認證||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|822||魔幻之眼||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|823||高希均底下的人與書||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|824||猶太人超越全世界的讀書法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|825||讀書.與智者為友||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|826||圖書館管理定律之研究||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|827||中國閱讀文化史論||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|828||閱讀與寫作教學的新趨勢||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|829||古老的回聲閱讀中國古代文學經典||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|830||高希均筆下的人與書||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|831||西方經典的當代閱讀||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|832||編輯人的世界||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|833||學習始終來自於人性||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|834||讀書的情趣||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|835||閱讀的十個幸福||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|836||閱讀理解||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|837||中文閱讀障礙||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|838||閱讀是優質投資||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|839||蟲洞書簡||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|840||閱讀ing||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|841||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|842||南2-D2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|843||全國兒童閱讀種子教師研習會推廣閱讀手冊||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|844||談閱讀||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|845||閱讀飛行||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|846||閱讀的狩獵||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|847||閱讀的風貌||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|848||踏出越讀的第一步||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|849||晨讀10分鐘||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|850||一級棒創意讀書法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|851||藝術中的閱讀||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|852||創意讀書法怎樣輕鬆而又有效的學習||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|853||讀書創造命運沉思路、讀書方法與名人趣談||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|854||閱讀的旅程||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|855||兒童讀書會DIY||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|856||閱讀兒童文學的樂趣||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|857||北京學者談讀書||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|858||替你讀經典：讀書心得報告與寫作範例||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|859||閱讀之旅||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|860||星雲大師談讀書||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|861||朗讀的技巧與指導||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|862||國語科朗讀指導示例||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|863||名家教你朗讀||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|864||閱讀素養一本通||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|865||古今名人讀書法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|866||閱讀設計的13個閱讀課題||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|867||文章閱讀學||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|868||中文閱讀與表達||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|869||閱讀與寫作||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|870||教師閱讀地圖||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|871||閱讀教學藝術50講||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|872||中國讀書人的理想人格||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|873||朱子讀書法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|874||經典，可以這樣讀||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|875||從閱讀到批評||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|876||名人讀書錄||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|877||閱讀技法系統||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|878||文章閱讀法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|879||古代閱讀論||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|880||閱讀學原裡||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|881||142個閱讀起點||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|882||一生的讀書計畫||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|883||讀書的藝術||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|884||古今名人讀書法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|885||怎樣閱讀古文||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|886||100名人讀書法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|887||中國古人讀書生活||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|888||中文大學堂閱讀、賞析、寫作與視野||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|889||改變從閱讀開始||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|890||中文閱讀與表達||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|891||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|892||*南2-A2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|893||*南2-B2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|894||*南2-C2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|895||*南2-D2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|896||*南2-A3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|897||*南2-B3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|898||*南2-C3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|899||*南2-D3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|900||*南2-A4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|901||*南2-B4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|902||*南2-C4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|903||*南2-D4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|904||*南2-A5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|905||*南2-B5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|906||*南2-C5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|907||*南2-D5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|908||*南2-A6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|909||*南2-B6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|910||*南2-C6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|911||*南2-D6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|912||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|913||01 昆蟲的身體構造||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|914||02 我們的身體||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|915||03 空氣和水的性質||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|916||04 物體的性質與聲光||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|917||05 物體性質與電流、磁體||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|918||06 土壤和石頭||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|919||07 植物的運動與成長||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|920||08 動物的活動與季節||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|921||09 人類的活動與季節||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|922||10 物質的傳熱方法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|923||11 電與光的功能||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|924||12 空氣中水的變化||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|925||13 種子的發芽與成長||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|926||14 人類的誕生與成長||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|927||15 物體溶解的方法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|928||16 槓桿的原理||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|929||17 擺錘的功能||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|930||18 天氣的變化||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|931||19 植物的構造與養分||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|932||20 人類的特徵和環境||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|933||21 水溶液的性質||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|934||22 電流的功能||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|935||23 星星和星星的移動||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|936||24 土地形成的方法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|937||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|938||6112||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|939||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|940||實用中文寫作學||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|941||學問||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|942||大學寫作基礎課程||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|943||中國語文表達||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|944||申論寫作技巧||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|945||王道||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|946||實用寫作基礎||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|947||廣用成語大辭典||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|948||多功能成語大辭典||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|949||多功能分類成語典||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|950||分類中國古今語集萃||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|951||聊齋誌異一二冊||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|952||名人名言||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|953||歷代詩詞名句析賞探源||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|954||中國名言名句名詩大百科||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|955||生命傳記與心靈書寫||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|956||成語典故||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|957||關鍵詞200||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|958||美國賴以立國的文本||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|959||多向文本||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|960||語文教學方法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|961||理解與分析的寫作||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|962||語文教學方法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|963||文本分析的符號學視角||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|964||文本與詮釋 人文傳統及其當代詮釋||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|965||語文應用與文學鑑賞||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|966||從教課文到教語文||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|967||一個校長的思考一二三||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|968||文章賞析||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|969||教授為什麼沒告訴我||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|970||課程內容摘要||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|971||文字與書寫思想的符號||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|972||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|973||射虎集||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|974||作文技法與讀書雑記||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|975||作文教學指導||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|976||黑特國文課本研究院||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|977||最新作文批改(低年級、中年級、高年級、標準)||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|978||作文批改||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|979||作文評語集?操性評量與評語合編||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|980||作文應用詞語手冊||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|981||學校沒有教的寫作力||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|982||我們賴以生存的譬喻||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|983||怎樣修改作文||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|984||描寫文批改範例38篇||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|985||作文評語舉例||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|986||作文批改範例||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|987||斐然成章(寫作指導與作文批改範例)||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|988||微寫作||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|989||創意作文批改範例||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|990||片段作文-用對方法作文從此海闊天空||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|991||初中生話題作文新思路新範文新素材陽光寶典||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|992||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|993||這麼寫作文一定拿滿分大全集||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|994||高中作文指引||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|995||中學生作文最常見的病句||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|996||作文最長用錯的詞||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|997||我不再用錯詞語||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|998||國小作文聖經主題剛寫作法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|999||作文字句詞語大全||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1000||國中作文習作||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1001||國中作文指導||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1002||常用作文語詞(上)||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1003||寫作課建中生超強作文大公開||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1004||寫作文一點就通||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1005||從作文原則談寫作文方法-實用修辭學||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1006||古代名家寫作技巧漫談||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1007||作文計法通鑑(上下)||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1008||常用字免措手冊||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1009||錯別字解惑別字篇||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1010||小說家談寫作技巧||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1011||字句鍛鍊法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1012||國文課沒教的事||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1013||林明進作文教室技巧篇||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1014||中文寫作與思維||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1015||作文論句大觀1事例篇||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1016||作文論句大觀2格言篇||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1017||作文強化訓練||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1018||關聯詞造句手冊||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1019||創意造句的火花||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1020||寫作技巧一級棒||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1021||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1022||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1023||改變一生的21個相對論||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1024||改變歷史的100本書||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1025||閱讀大師的智慧||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1026||智慧100||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1027||印記20位精英的智慧圖說||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1028||曾國藩成就一生的49個方圓||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1029||天界的52則聖諭||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1030||史上最受用的經驗法則100條||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1031||選擇放下就能活在當下||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1032||一輩子都會用到的小學知識||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1033||800年牛津傳授的人生哲理||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1034||生命的躍升||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1035||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1036||------------------------------||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1037||6134||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1038||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1039||古文篇章結構表解分析||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1040||圖解文學常識||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1041||圖解國學常識||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1042||中庸論語解蔽大學 吳文璋編著||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1043||中國人最易誤解的文史常識||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1044||數學小偏方||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1045||高中國文國學常識輯全||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1046||青春.失樂園||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1047||大學中文寫作||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1048||找一個解釋||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1049||文心||&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====books-831-====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:{| class=wikitable style=background:lavender &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!序號!!書名!!書架位置!!備註&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|,211-15&lt;br /&gt;
:,211-15-1,中國儒家心理思想史 (上) － 余書麟 著&lt;br /&gt;
:,211-15-2,走近借據 (或類似標題，字跡較模糊)&lt;br /&gt;
:,211-15-3,儒家政論衍義 － 蔣慶 著&lt;br /&gt;
:,211-15-4,從禮樂崩壞到「克己復禮」&lt;br /&gt;
:,211-15-5,道德哲學之維&lt;br /&gt;
:,211-15-6,原始儒家道家哲學 － 黎明文化&lt;br /&gt;
:,211-15-7,中國古代人學史&lt;br /&gt;
:,211-15-8,儒學研究集&lt;br /&gt;
:,211-15-9,儒家思想講演錄&lt;br /&gt;
:,211-15-10,心的概念&lt;br /&gt;
:,211-15-11,中國人：觀念與行為 － 文崇一 著&lt;br /&gt;
:,211-15-12,輕鬆讀懂五千年中國歷史&lt;br /&gt;
:,211-15-13,影響人類歷史文化的100位文學家&lt;br /&gt;
:,211-15-14,中國哲學簡史 － 馮友蘭 著 (藍燈出版)&lt;br /&gt;
:,211-15-15,右側區塊 (現代哲學、理論與心理)&lt;br /&gt;
:,211-15-16,阿爾都塞：認知的斷裂&lt;br /&gt;
:,211-15-17,場與有：中外哲學家對話錄&lt;br /&gt;
:,211-15-18,哲學相對論&lt;br /&gt;
:,211-15-19,哲學家的工具箱 － 麥田出版&lt;br /&gt;
:,211-15-20,理論與實踐 (理论与实践)&lt;br /&gt;
:,211-15-21,理想與現實&lt;br /&gt;
:,211-15-22,再論緣與命&lt;br /&gt;
:,211-15-23,曹操的人生哲學&lt;br /&gt;
:,211-15-24,微觀人生 － 李幼蒸 著&lt;br /&gt;
:,211-15-25,哲學符號學 － 李幼蒸 著&lt;br /&gt;
:,211-15-26,現代與多元 － 周英雄 主編&lt;br /&gt;
:,211-15-27,尋求德性與理性的統一 － 何秀煌 著&lt;br /&gt;
:,211-15-28,記號、意識與典範 － 何秀煌 著&lt;br /&gt;
:,211-15-29,厚黑學 (人性心理叢書) － 李宗吾 著&lt;br /&gt;
:,211-15-30,目錄建立建議&lt;br /&gt;
:,211-15-31,您可以將這些書籍分為以下三大類別進行存檔：&lt;br /&gt;
:,211-15-32,中國傳統哲學：馮友蘭的簡史、儒學研究、道德哲學系列。&lt;br /&gt;
:,211-15-33,西方/現代理論：阿爾都塞、哲學相對論、符號學相關。&lt;br /&gt;
:,211-15-34,人生與處世策略：曹操的人生哲學、厚黑學、微觀人生。&lt;br /&gt;
:,211-15-35,需要我將這些書名整理成 Excel 的表格格式（含作者資訊），或是您需要針對特定某一本書尋找更詳細的出版資料嗎？&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,212-24-3,中國儒家心理思想史 (上) － 余書麟 著&lt;br /&gt;
:,212-24-4,走近借據 (或類似標題，字跡較模糊)&lt;br /&gt;
:,212-24-5,儒家政論衍義 － 蔣慶 著&lt;br /&gt;
:,212-24-6,從禮樂崩壞到「克己復禮」&lt;br /&gt;
:,212-24-7,道德哲學之維&lt;br /&gt;
:,212-24-8,原始儒家道家哲學 － 黎明文化&lt;br /&gt;
:,212-24-9,中國古代人學史&lt;br /&gt;
:,212-24-10,儒學研究集&lt;br /&gt;
:,212-24-11,儒家思想講演錄&lt;br /&gt;
:,212-24-12,心的概念&lt;br /&gt;
:,212-24-13,中國人：觀念與行為 － 文崇一 著&lt;br /&gt;
:,212-24-14,輕鬆讀懂五千年中國歷史&lt;br /&gt;
:,212-24-15,影響人類歷史文化的100位文學家&lt;br /&gt;
:,212-24-16,中國哲學簡史 － 馮友蘭 著 (藍燈出版)&lt;br /&gt;
:,212-24-17,右側區塊 (現代哲學、理論與心理)&lt;br /&gt;
:,212-24-18,阿爾都塞：認知的斷裂&lt;br /&gt;
:,212-24-19,場與有：中外哲學家對話錄&lt;br /&gt;
:,212-24-20,哲學相對論&lt;br /&gt;
:,212-24-21,哲學家的工具箱 － 麥田出版&lt;br /&gt;
:,212-24-22,理論與實踐 (理论与实践)&lt;br /&gt;
:,212-24-23,理想與現實&lt;br /&gt;
:,212-24-24,再論緣與命&lt;br /&gt;
:,212-24-25,曹操的人生哲學&lt;br /&gt;
:,212-24-26,微觀人生 － 李幼蒸 著&lt;br /&gt;
:,212-24-27,哲學符號學 － 李幼蒸 著&lt;br /&gt;
:,212-24-28,現代與多元 － 周英雄 主編&lt;br /&gt;
:,212-24-29,尋求德性與理性的統一 － 何秀煌 著&lt;br /&gt;
:,212-24-30,記號、意識與典範 － 何秀煌 著&lt;br /&gt;
:,212-24-31,厚黑學 (人性心理叢書) － 李宗吾 著&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,213-10-02,中國經典詮釋傳統 － 傅武光 著&lt;br /&gt;
:,213-10-03,理、錄、詩、疏：經典詮釋研究&lt;br /&gt;
:,213-10-04,中國經典詮釋傳統：卷三 經典與解釋的辯證&lt;br /&gt;
:,213-10-05,成己與成物：意義世界的生成 － 楊國榮 著&lt;br /&gt;
:,213-10-06,在說與不說之間&lt;br /&gt;
:,213-10-07,先秦諸子的思想與方法 － 曾春海 著&lt;br /&gt;
:,213-10-08,解釋學之維 － 殷鼎 著&lt;br /&gt;
:,213-10-09,中間區塊：思維與文化交流&lt;br /&gt;
:,213-10-10,問題與方法&lt;br /&gt;
:,213-10-11,思維解密 － 王超群 著&lt;br /&gt;
:,213-10-12,思想之方式 － 牟宗三 著&lt;br /&gt;
:,213-10-13,制度．言論．心態：中國古代政治文化史&lt;br /&gt;
:,213-10-14,東亞文化交流：空間、疆域、遷徙&lt;br /&gt;
:,213-10-15,東亞文化交流：思想、人物、典籍&lt;br /&gt;
:,213-10-16,東亞文化交流：制度、言論、心態&lt;br /&gt;
:,213-10-17,良心教與人文教 － 牟宗三 著&lt;br /&gt;
:,213-10-18,模糊邏輯&lt;br /&gt;
:,213-10-19,右側區塊：方法論與世界史&lt;br /&gt;
:,213-10-20,方法導論·沈思錄 － 笛卡兒 著&lt;br /&gt;
:,213-10-21,中斷的天命：伊斯蘭觀點的世界史 － 塔米·安薩里 著&lt;br /&gt;
:,213-10-22,中國哲學研究方法論&lt;br /&gt;
:,213-10-23,通向學術真際之路：中國現代學術方法的探索&lt;br /&gt;
:,213-10-24,中國古今治學方法&lt;br /&gt;
:,213-10-25,手、它的歷史、和當代：它的本質與進化&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,213-31-2,中斷的天命：伊斯蘭觀點的世界史&lt;br /&gt;
:,213-31-3,中國哲學研究方法論&lt;br /&gt;
:,213-31-4,通向學術真際之路：中國現代學術方法的探索&lt;br /&gt;
:,213-31-5,中國古今治學方法&lt;br /&gt;
:,213-31-6,中國古代學習思想史&lt;br /&gt;
:,213-31-7,宋明理學心性論：分判與融通&lt;br /&gt;
:,213-31-8,心學的現代詮釋&lt;br /&gt;
:,213-31-9,中國心性論&lt;br /&gt;
:,213-31-10,孟子心性之學&lt;br /&gt;
:,213-31-11,方法思維與人文學術&lt;br /&gt;
:,213-31-12,命名和指稱&lt;br /&gt;
:,213-31-13,思想與... (字跡部分遮擋)&lt;br /&gt;
:,213-31-14,書架中央 (經學與世界史)&lt;br /&gt;
:,213-31-15,經學研究三十年：林慶彰教授學術論集 (馮曉庭 編)&lt;br /&gt;
:,213-31-16,3天讀懂世界史&lt;br /&gt;
:,213-31-17,中國人史綱 (上、下冊) － 柏楊 著&lt;br /&gt;
:,213-31-18,書架右側 (儒學與歷史哲學)&lt;br /&gt;
:,213-31-19,中國人生哲學&lt;br /&gt;
:,213-31-20,新儒學價值論&lt;br /&gt;
:,213-31-21,中國詩學&lt;br /&gt;
:,213-31-22,魏晉南北朝夢與思想學術研討會論文集&lt;br /&gt;
:,213-31-23,歷史哲學&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,214-48-2,儒家官德論&lt;br /&gt;
:,214-48-3,中國領導思想史&lt;br /&gt;
:,214-48-4,「體」十力與「體用不二」論&lt;br /&gt;
:,214-48-5,儒家倫理：體與用&lt;br /&gt;
:,214-48-6,中西體用之辨&lt;br /&gt;
:,214-48-7,傳統·現代與文化變遷&lt;br /&gt;
:,214-48-8,虛氣相即：張載哲學思想的現代定位&lt;br /&gt;
:,214-48-9,中間區塊 (哲學方法、存在與天人關係)&lt;br /&gt;
:,214-48-10,方法：天然之天性 (一) (二) (三) (一套三冊)&lt;br /&gt;
:,214-48-11,存有的意識與實踐 － 林安梧 著&lt;br /&gt;
:,214-48-12,進化的多元論 － 閔家胤 著&lt;br /&gt;
:,214-48-13,一人一世界&lt;br /&gt;
:,214-48-14,天人之思：先秦儒家與... (字跡部分遮擋)&lt;br /&gt;
:,214-48-15,天人關係論&lt;br /&gt;
:,214-48-16,天人之際&lt;br /&gt;
:,214-48-17,對比、外推與交談&lt;br /&gt;
:,214-48-18,右側區塊 (通識、邏輯與多樣學科)&lt;br /&gt;
:,214-48-19,學問與... (淺色書脊，字跡較模糊)&lt;br /&gt;
:,214-48-20,經典與...&lt;br /&gt;
:,214-48-21,理想與...&lt;br /&gt;
:,214-48-22,邏輯 (厚書，右側顯眼處)&lt;br /&gt;
:,214-48-23,意志與表象的世界 － 叔本華 著 (最右側大部頭書籍)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,215-59-2,國學與現代生活 — 龔鵬程 著&lt;br /&gt;
:,215-59-3,在歷史的表象背後 — 金觀濤 著&lt;br /&gt;
:,215-59-4,寬容與妥協 — 甄翠蘭 著&lt;br /&gt;
:,215-59-5,意識的向度：以心理學為核心的人文科學研究 — 龔鵬程 著&lt;br /&gt;
:,215-59-6,中國書法理論體系 — 熊秉明 著&lt;br /&gt;
:,215-59-7,道德與法&lt;br /&gt;
:,215-59-8,中間區塊（學術、典籍與民間故事）&lt;br /&gt;
:,215-59-9,中西人權觀念結合之路&lt;br /&gt;
:,215-59-10,在學的中國人&lt;br /&gt;
:,215-59-11,漢語樹：漢字邏輯學 (多冊) — 廖文豪 著&lt;br /&gt;
:,215-59-12,「四庫全書總目」學術思想研究&lt;br /&gt;
:,215-59-13,中國歷代禁書目錄&lt;br /&gt;
:,215-59-14,中國民間故事類型索引&lt;br /&gt;
:,215-59-15,漢魏六朝百家彙編&lt;br /&gt;
:,215-59-16,初學記 (上、下冊) — 唐·徐堅 等編&lt;br /&gt;
:,215-59-17,右側區塊（哲學、歷史與思想）&lt;br /&gt;
:,215-59-18,廣東新語 (上、下冊) — 清·屈大均 著&lt;br /&gt;
:,215-59-19,現代化過程中的人文與自然&lt;br /&gt;
:,215-59-20,反思與比較&lt;br /&gt;
:,215-59-21,本然的觀點 (The View from Nowhere) — 湯瑪斯·內格爾 著&lt;br /&gt;
:,215-59-22,思想與學術&lt;br /&gt;
:,215-59-23,歷史哲學 (Philosophy of History)&lt;br /&gt;
:,215-59-24,哲學與世界&lt;br /&gt;
:,215-59-25,心、性、理、氣&lt;br /&gt;
:,215-59-26,思想與時代&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,216-33-2,漢書及補注綜合引得 (綠色厚冊)&lt;br /&gt;
:,216-33-3,標點 二十五史：漢書補注 一 (第3冊) － 新文豐出版公司發行&lt;br /&gt;
:,216-33-4,標點 二十五史：漢書補注 二 (第4冊) － 新文豐出版公司發行&lt;br /&gt;
:,216-33-5,書架中央 (辭典與字典)&lt;br /&gt;
:,216-33-6,說文解字詁林 附錄：索引 (紅色精裝，金字)&lt;br /&gt;
:,216-33-7,說文解字詁林 (正文部分) (紅色精裝，金字)&lt;br /&gt;
:,216-33-8,書架右側 (宗教與大型辭典)&lt;br /&gt;
:,216-33-9,星雲大師講演集 (二) － 佛光出版社發行&lt;br /&gt;
:,216-33-10,星雲大師講演集 (一) － 佛光出版社發行&lt;br /&gt;
:,216-33-11,中文大辭典 (多冊) (右側連續多本紅色精裝書，書脊上方標註數字序號)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,223-10-02,歷史哲學 (Philosophy of History)&lt;br /&gt;
:,223-10-03,西方的智慧 － 羅素 著&lt;br /&gt;
:,223-10-04,文化：亦有意義與... (字跡部分遮擋)&lt;br /&gt;
:,223-10-05,中國現象學與哲學評論&lt;br /&gt;
:,223-10-06,現象學方法與...&lt;br /&gt;
:,223-10-07,中國哲學研究方法論&lt;br /&gt;
:,223-10-08,德性方位的當代轉向 － 羅立主 著&lt;br /&gt;
:,223-10-09,興盛與危機：論中國社會的超穩定結構 － 金觀濤、劉青峰 著&lt;br /&gt;
:,223-10-10,中間區塊 (中國思想史系列)&lt;br /&gt;
:,223-10-11,中國近代思想史論 － 李澤厚 著&lt;br /&gt;
:,223-10-12,中國古代思想史論 － 李澤厚 著&lt;br /&gt;
:,223-10-13,中國現代思想史論 － 李澤厚 著&lt;br /&gt;
:,223-10-14,什麼是中國形上學 － 周伯戡 著&lt;br /&gt;
:,223-10-15,哲學與人生 － 傅佩榮 著&lt;br /&gt;
:,223-10-16,「占」與「有」之... (字跡模糊)&lt;br /&gt;
:,223-10-17,中國哲學方法論專題&lt;br /&gt;
:,223-10-18,中國史學史 (Medieval Chinese History Vol. II)&lt;br /&gt;
:,223-10-19,中國哲學文學選編 (上)&lt;br /&gt;
:,223-10-20,右側區塊 (比較哲學與人生哲學)&lt;br /&gt;
:,223-10-21,東西哲學與本體詮釋 － 成中英 著&lt;br /&gt;
:,223-10-22,中國哲學的脈絡結構理論分析 － 成中英 著&lt;br /&gt;
:,223-10-23,中國哲學前瞻&lt;br /&gt;
:,223-10-24,中國人生哲學 － 喬長路 著&lt;br /&gt;
:,223-10-25,孔子的教育哲學 － 李雄揮 著&lt;br /&gt;
:,223-10-26,現象學與人文科學 (2008 / 02)&lt;br /&gt;
:,223-10-27,哲學：理論與實踐&lt;br /&gt;
:,223-10-28,整理建議&lt;br /&gt;
:,223-10-29,這批藏書具有高度的學術關聯性，您可以將其分類如下：&lt;br /&gt;
:,223-10-30,李澤厚思想系列：古代、近代、現代思想史論。&lt;br /&gt;
:,223-10-31,方法論與研究：中國哲學研究方法論、中國哲學方法論專題。&lt;br /&gt;
:,223-11-01,現象學與現代評論：中國現象學與哲學評論、現象學與人文科學。&lt;br /&gt;
:,223-11-02,人生與教育哲學：哲學與人生、中國人生哲學、孔子的教育哲學。&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,224-06-02,意志和表象的世界 — 叔本華 著（遠流出版）&lt;br /&gt;
:,224-06-03,意志與表象的世界 — 叔本華 著（商務印書館）&lt;br /&gt;
:,224-06-04,贏家的邏輯 — 田口佳史 著&lt;br /&gt;
:,224-06-05,當下的力量 (The Power of Now) — 艾克哈特·托勒 著&lt;br /&gt;
:,224-06-06,工作與人生的進階地圖&lt;br /&gt;
:,224-06-07,鍵結效應 (Bonding Effect) — 聯經出版&lt;br /&gt;
:,224-06-08,中間區塊（神話與現象學）&lt;br /&gt;
:,224-06-09,山海經校注 — 袁珂 校注（里仁書局）&lt;br /&gt;
:,224-06-10,中國神話傳說 — 袁珂 著（里仁書局）&lt;br /&gt;
:,224-06-11,純粹現象學通論 — 胡塞爾 著（商務印書館，漢譯世界學術名著叢書）&lt;br /&gt;
:,224-06-12,右側區塊（學術期刊與集刊）&lt;br /&gt;
:,224-06-13,北大中文學刊 (2009)&lt;br /&gt;
:,224-06-14,中文學刊 (多冊，包含 2011 年號)&lt;br /&gt;
:,224-06-15,第一屆全國跨領域研究生學術研討會論文集&lt;br /&gt;
:,224-06-16,臺灣大學歷史學系學術期刊&lt;br /&gt;
:,224-06-17,漢學研究通訊&lt;br /&gt;
:,224-06-18,漢學研究&lt;br /&gt;
:,224-06-19,中國文學研究&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,225-18-2,禪與藝術 － 奧修 (OSHO) 著&lt;br /&gt;
:,225-18-3,快樂來自八正道 － 德寶法師 著&lt;br /&gt;
:,225-18-4,事情並非總是如此 － 鈴木俊隆 著&lt;br /&gt;
:,225-18-5,讀禪的美好時光&lt;br /&gt;
:,225-18-6,禪與腦 － 詹姆士．奧斯汀 著&lt;br /&gt;
:,225-18-7,在最深的紅塵裡重逢：倉央嘉措詩傳 － 白落梅 著&lt;br /&gt;
:,225-18-8,藏傳佛教世界 － 達賴喇嘛 著&lt;br /&gt;
:,225-18-9,中間區塊 (心理、靈性與哲學)&lt;br /&gt;
:,225-18-10,心靈捕手 (或 心理學相關書籍，書脊標題較窄)&lt;br /&gt;
:,225-18-11,道之門 I AM THE GATE － 奧修 (OSHO) 著&lt;br /&gt;
:,225-18-12,醒悟的話語 － 麥田出版&lt;br /&gt;
:,225-18-13,聽見的力量&lt;br /&gt;
:,225-18-14,當下，把心放下 － 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,225-18-15,論自由 (或類似標題，綠色書脊)&lt;br /&gt;
:,225-18-16,右側區塊 (中國哲學研究)&lt;br /&gt;
:,225-18-17,中國哲學史新編 (一) － 馮友蘭 著&lt;br /&gt;
:,225-18-18,中國哲學史新編 (二) － 馮友蘭 著&lt;br /&gt;
:,225-18-19,中國哲學源流&lt;br /&gt;
:,225-18-20,中國哲學的歷程&lt;br /&gt;
:,225-18-21,中國哲學史 (最右側數本厚書，包含不同版本或冊數)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,225-34-2,中國哲學原論：導論篇 — 唐君毅 著 (東大圖書)&lt;br /&gt;
:,225-34-3,儒學的常與變 — 蔡仁厚 著 (三民書局)&lt;br /&gt;
:,225-34-4,中國史學名著 — 錢穆 著 (三民書局)&lt;br /&gt;
:,225-34-5,中國哲學原論：原道篇 — 唐君毅 著 (新亞研究所)&lt;br /&gt;
:,225-34-6,中國哲學原論：原教篇 — 唐君毅 著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,225-34-7,中間區塊（思想史與專題研究）&lt;br /&gt;
:,225-34-8,中國思想史 (上、下冊) — 韋政通 著 (水牛/學生書局)&lt;br /&gt;
:,225-34-9,整合與重鑄 — 郭齊勇 著&lt;br /&gt;
:,225-34-10,「認知」與「智性」：牟宗三知識論思想研究&lt;br /&gt;
:,225-34-11,宋代文學專題研究 (講義/抽印本)&lt;br /&gt;
:,225-34-12,史記專題研究補充 (一) (講義/抽印本)&lt;br /&gt;
:,225-34-13,右側區塊（理學、四書與傳統文化）&lt;br /&gt;
:,225-34-14,四書釋義 — 錢穆 著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,225-34-15,宋明理學概述&lt;br /&gt;
:,225-34-16,宋明理學邏輯結構的演化 — 葛兆光 著&lt;br /&gt;
:,225-34-17,宋明理學與政治文化&lt;br /&gt;
:,225-34-18,史學與傳統 — 余英時 著 (時報出版)&lt;br /&gt;
:,225-34-19,郭象與晉玄學&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,226-59-1,繁華百科全書&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,232-33-2,《老子》與道家思想書單&lt;br /&gt;
:,232-33-3,左側區塊（經典解讀與詮釋）：&lt;br /&gt;
:,232-33-4,十家論老&lt;br /&gt;
:,232-33-5,老子的哲學 — 王邦雄 著&lt;br /&gt;
:,232-33-6,白話老子 — 趙雅博 等編著&lt;br /&gt;
:,232-33-7,反者道之動 — 杜保瑞 著&lt;br /&gt;
:,232-33-8,老子精讀 — 劉福增 編著&lt;br /&gt;
:,232-33-9,宋代老子學詮解的義理向度 — 江淑君 著&lt;br /&gt;
:,232-33-10,中間區塊（校注與專題研究）：&lt;br /&gt;
:,232-33-11,帛書老子校注 — 中華書局出版&lt;br /&gt;
:,232-33-12,道法自然：老子之通與傳法之道&lt;br /&gt;
:,232-33-13,戰國時期的黃老思想 — 陳麗桂 著&lt;br /&gt;
:,232-33-14,老子的內心世界&lt;br /&gt;
:,232-33-15,老子的方方面面 — 三和出版社&lt;br /&gt;
:,232-33-16,北宋《老子》注研究&lt;br /&gt;
:,232-33-17,道家及其對文學的影響&lt;br /&gt;
:,232-33-18,立言垂教&lt;br /&gt;
:,232-33-19,老子人本思想研究&lt;br /&gt;
:,232-33-20,弱者之道：老子思想新探&lt;br /&gt;
:,232-33-21,右側區塊（圖解與現代轉向）：&lt;br /&gt;
:,232-33-22,圖解老子詳解 — 楊鵬 著&lt;br /&gt;
:,232-33-23,儒道佛&lt;br /&gt;
:,232-33-24,老莊人性思想的現代詮釋與架構 — 顏國明 著&lt;br /&gt;
:,232-33-25,老子哲學之詮釋與重建 — 袁保新 著&lt;br /&gt;
:,232-33-26,老子思想與人類生存之道&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,233-24-1,現象學與人文科學 (2005),-,(學術期刊/叢刊),&lt;br /&gt;
:,233-24-2,哲學：理論與實踐,[德] J.P. 斯特恩 著,中國人民大學出版社,&lt;br /&gt;
:,233-24-3,莊子，從心開始,蔡璧名 著,天下雜誌,&lt;br /&gt;
:,233-24-4,正是時候讀莊子,蔡璧名 著,天下雜誌,&lt;br /&gt;
:,233-24-5,道德經 (中華傳統文化經典),老子 (原著),(中英對照版),&lt;br /&gt;
:,233-24-6,逍遙遊：當代《莊子》逍遙觀研究,龐進 著,陝西人民出版社,&lt;br /&gt;
:,233-24-7,莊子的道,趙毅民 著,文津出版社,&lt;br /&gt;
:,233-24-8,孔子新論及分稿附件,牛繼平 著,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,233-24-9,中國人的「第一哲學」：關於《老子》的重要性的再解讀,王中江 著,廣東人民出版社,&lt;br /&gt;
:,233-24-10,莊子纂箋,錢穆 著,東大圖書,&lt;br /&gt;
:,233-24-11,莊子的道 (另版或續冊),趙毅民 著,文津出版社,&lt;br /&gt;
:,233-24-12,道家文化研究 (第20輯),陳鼓應 主編,三聯書店,&lt;br /&gt;
:,233-24-13,道學之形成,[日] 土田健次郎 著,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,233-24-14,虛靜與逍遙：道家心性論研究,羅安憲 著,人民出版社,&lt;br /&gt;
:,233-24-15,道家心性論研究 (續/相關書目),羅安憲 著,(人民出版社),&lt;br /&gt;
:,233-24-16,道教與《莊子》研究,強昱 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,233-24-17,感悟莊子：意象視角下的《莊子》,王樹人 著,江蘇人民出版社,&lt;br /&gt;
:,233-24-18,道教生態倫理思想研究,蔣朝君 著,東方出版社,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,233-45-1,道家人格研究,詹亞軍 著,東方出版社,&lt;br /&gt;
:,233-45-2,虛靜與逍遙：道家心性論研究,羅安憲 著,人民出版社,&lt;br /&gt;
:,233-45-3,儒家《莊子》研究,楊立華 著,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,233-45-4,感悟莊子：意象視角下的《莊子》,王樹人 著,江蘇人民出版社,&lt;br /&gt;
:,233-45-5,道教生態倫理思想研究,蔣朝君 著,東方出版社,&lt;br /&gt;
:,233-45-6,傅佩榮解讀莊子,傅佩榮 著,立緒出版,&lt;br /&gt;
:,233-45-7,道家人格 (上冊),(同 01),東方出版社,&lt;br /&gt;
:,233-45-8,道家人格 (下冊),(同 01),東方出版社,&lt;br /&gt;
:,233-45-9,莊子與解構主義,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,233-45-10,莊子辛說,王裕仁 (苦苓) 著,時報出版,&lt;br /&gt;
:,233-45-11,道教與中國文化,葛兆光 著,上海人民出版社,&lt;br /&gt;
:,233-45-12,《莊子》的智慧,(大眾讀物),&lt;br /&gt;
:,233-45-13,莊子創造性的學說與思想,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,233-45-14,逍遙的莊子,(導讀本),&lt;br /&gt;
:,233-45-15,道家哲學,陳鼓應 著,(經典論著),&lt;br /&gt;
:,233-45-16,老莊思想論集,王邦雄 等著,裡仁書局,&lt;br /&gt;
:,233-45-17,莊子 (深藍色精裝),莊子 (原著),(古籍版本),&lt;br /&gt;
:,233-45-18,莊子今注今譯 (上),陳鼓應 注譯,臺灣商務印書館,&lt;br /&gt;
:,233-45-19,莊子今注今譯 (下),陳鼓應 注譯,臺灣商務印書館,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,234-25-1,2010 成功大學宗教與生物倫理學國際學術研討會論文集,成功大學,成功大學,&lt;br /&gt;
:,234-25-2,瀛產律離彙評 (上),[日] 川島一夫 等著,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,234-25-3,瀛產律離彙評 (下),[日] 川島一夫 等著,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,234-25-4,瀛產律離彙評 (中),[日] 川島一夫 等著,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,234-25-5,儒家經典與思想研究 (第一輯),北京大學出版社,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,234-25-6,國學研究 (第五卷),北京大學中國傳統文化研究中心,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,234-25-7,儒學與社會實踐,國立成功大學中文系 主編,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,234-25-8,中國法思想講義,[日] 溝口雄三 著,(聯經/學術),&lt;br /&gt;
:,234-25-9,知性與情感的交會：唐宋元明學術研討會論文集,(多位作者),(學術論著),&lt;br /&gt;
:,234-25-10,宋代文學研究叢刊 (第五輯),麗文文化公司,&lt;br /&gt;
:,234-25-11,中國武術史,林伯原 著,五洲出版社,&lt;br /&gt;
:,234-25-12,中國法制史,蒲堅 著,中央廣播電視大學出版社,&lt;br /&gt;
:,234-25-13,法的自然精神導論,謝暉 著,(法律出版社),&lt;br /&gt;
:,234-25-14,中國法思想講義 (另版),[日] 溝口雄三 著,(學術),&lt;br /&gt;
:,234-25-15,中國法理念,[日] 滋賀秀三 著,(法律出版社),&lt;br /&gt;
:,234-25-16,經典與神話共舞的智慧,新清華學術叢刊,&lt;br /&gt;
:,234-25-17,草花,(文學類),&lt;br /&gt;
:,234-25-18,通往利好,&lt;br /&gt;
:,234-25-19,靈魂的圖譜,&lt;br /&gt;
:,234-25-20,中國古代文化史論稿,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,234-43-1,道德人生的意義,沈清松 著,臺灣商務印書館,&lt;br /&gt;
:,234-43-2,大學：文化與內涵,丁鋼 著,合肥工業大學出版社,&lt;br /&gt;
:,234-43-3,大智無疆：孫子兵法與事業管理,&lt;br /&gt;
:,234-43-4,中國古代文化全閱讀：賈誼新書,(賈誼 原著),&lt;br /&gt;
:,234-43-5,賈誼集校注 (上下冊),郭建勳 校注,嶽麓書社,&lt;br /&gt;
:,234-43-6,字學新法,&lt;br /&gt;
:,234-43-7,荀子 (紅色封面精裝本),(荀子 原著),&lt;br /&gt;
:,234-43-8,孫子兵法釋論,王政 著,文津出版社,&lt;br /&gt;
:,234-43-9,孫子兵法思想體系精解,王虎、王德 著,國防大學出版社,&lt;br /&gt;
:,234-43-10,人生之智慧,&lt;br /&gt;
:,234-43-11,漢唐文學與文化研究,廖吉郎 著,學生書局,&lt;br /&gt;
:,234-43-12,從政典範,[宋] 李邦獻 等著,&lt;br /&gt;
:,234-43-13,江文通集彙注 (上下冊),[梁] 江淹 著,中華書局,&lt;br /&gt;
:,234-43-14,管子山集注 (一),中華書局,&lt;br /&gt;
:,234-43-15,管子山集注 (二),中華書局,&lt;br /&gt;
:,234-43-16,管子山集注 (三),中華書局,&lt;br /&gt;
:,234-43-17,管子山集注 (四),中華書局,&lt;br /&gt;
:,234-43-18,管子山集注 (五),中華書局,&lt;br /&gt;
:,234-43-19,管子山集注 (六),中華書局,&lt;br /&gt;
:,234-43-20,修身與治國,&lt;br /&gt;
:,234-43-21,管子校注 (上),&lt;br /&gt;
:,234-43-22,管子校注 (中),&lt;br /&gt;
:,234-43-23,管子校注 (下),&lt;br /&gt;
:,234-43-24,《管子》經濟思想研究,&lt;br /&gt;
:,234-43-25,荀子 (綠色書脊),&lt;br /&gt;
:,234-43-26,天然與修為：荀子禮學思想研究,&lt;br /&gt;
:,234-43-27,荀子 (一),&lt;br /&gt;
:,234-43-28,荀子 (二),&lt;br /&gt;
:,234-43-29,荀子 (三),&lt;br /&gt;
:,234-43-30,荀子 (四),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,235-43-1,《中國思想傳統的現代詮釋》：余英時 著（聯經出版）。&lt;br /&gt;
:,235-43-2,《宋明理學：解釋結構的演化》：張立文 著。&lt;br /&gt;
:,235-43-3,《宋明理學與政治文化》：余英時 著。&lt;br /&gt;
:,235-43-4,《史學與傳統》：余英時 著（時報出版）。&lt;br /&gt;
:,235-43-5,《郭象與魏晉玄學》：湯一介 著。&lt;br /&gt;
:,235-43-6,《魏晉玄學與道教》：相關學術研究。&lt;br /&gt;
:,235-43-7,《魏晉玄學的人文智慧》：相關探討魏晉名士思想的作品。&lt;br /&gt;
:,235-43-8,《才性之辨》：牟宗三 著（學生書局），探討魏晉才性問題的經典。&lt;br /&gt;
:,235-43-9,《王弼之自然與名教》：探討玄學大師王弼核心思想的著作。&lt;br /&gt;
:,235-43-10,《重玄之思》：探討道教「重玄學」的專著。&lt;br /&gt;
:,235-43-11,《陶淵明探新》：陳怡良 著。&lt;br /&gt;
:,235-43-12,《陶淵明評論》：李辰冬 著。&lt;br /&gt;
:,235-43-13,《陶淵明評傳》：相關生平與文學地位的研究。&lt;br /&gt;
:,235-43-14,《陶淵明詩箋》：對陶淵明詩作的註釋版本。&lt;br /&gt;
:,235-43-15,《陶淵明全集》：藍色精裝本，應為作品彙編。&lt;br /&gt;
:,235-43-16,《儒晉道互補之研究》：探討三教合流與文人思想。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,236-16-1,華百科全書,環華百科全書編輯委員會,紅色大型精裝本 (僅局部露出),&lt;br /&gt;
:,236-16-2,上古漢語語法 (共五冊),[加] 蒲立本 (Edwin G. Pulleyblank),綠色精裝叢書，漢語語言學經典,&lt;br /&gt;
:,236-16-3,解釋,(-，由海編著),白色書脊小冊,&lt;br /&gt;
:,236-16-4,中文字根學習手冊,紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,236-16-5,經籍纂詁,[清] 阮元 主編,黑色精裝厚冊，古代漢語詞典之祖,&lt;br /&gt;
:,236-16-6,史記會注考證,[日] 瀧川龜太郎 著,藍色精裝，研究《史記》必備權威版本,&lt;br /&gt;
:,236-16-7,疏導書集解 (一),土黃色書脊，應為古籍註疏系列,&lt;br /&gt;
:,236-16-8,疏導書集解 (二),土黃色書脊,&lt;br /&gt;
:,236-16-9,《上古漢語語法》：這是國際知名漢學家蒲立本的代表作，是研究先秦漢語結構的重要參考書。&lt;br /&gt;
:,236-16-10,《經籍纂詁》：這是一部專門蒐集唐代以前經、傳、子、史等書中文字訓詁的工具書，對閱讀古籍極有幫助。&lt;br /&gt;
:,236-16-11,《史記會注考證》：日本漢學家瀧川龜太郎集成中日兩國對《史記》的研究成果，是學術界公認最詳盡的版本之一。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|,311-29-1,羅洪先集 (下),[明] 羅洪先 著,鳳凰出版社,&lt;br /&gt;
:,311-29-2,星雲大師講演集 (三),星雲大師,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,311-29-3,星雲大師講演集 (四),星雲大師,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,311-29-4,中國學術名著提要 (哲學卷),(多位編者),復旦大學出版社,&lt;br /&gt;
:,311-29-5,閱讀名人心靈,王國華 著,經典智庫,&lt;br /&gt;
:,311-29-6,自棄課,白落梅 著,&lt;br /&gt;
:,311-29-7,日日是好日,森下典子 著,&lt;br /&gt;
:,311-29-8,論語說法：人間世,梁冬 著,(今周刊/或相關),&lt;br /&gt;
:,311-29-9,不只是寓言 (共四冊),(多位作者),LaVie,&lt;br /&gt;
:,311-29-10,王陽明「萬物一體」的立論基礎,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,311-29-11,程頤,(學術論著),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,311-37-1,瑜伽師地論,第二冊 (卷21-40),佛陀教育基金會 印贈,紫紅色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-2,瑜伽師地論,第三冊 (卷41-60),佛陀教育基金會 印贈,紫紅色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-3,瑜伽師地論,第四冊 (卷61-80),佛陀教育基金會 印贈,紫紅色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-4,瑜伽師地論,第五冊 (卷81-100),佛陀教育基金會 印贈,紫紅色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-5,大智度論,第一冊,(-，附書籤繩),墨綠色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-6,大智度論,第二冊,(-，附書籤繩),墨綠色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-7,大智度論,第三冊,(-，附書籤繩),墨綠色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-8,大智度論,第四冊,(-，附書籤繩),墨綠色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-9,大智度論,第五冊,(-，附書籤繩),墨綠色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-10,羅洪先集 上,全集,鳳凰出版社,土黃色封面&lt;br /&gt;
:,311-37-11,羅洪先集 下,全集,鳳凰出版社,土黃色封面&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,312-38-1,走向世界：一條孤寂的路,羅聯山 著,&lt;br /&gt;
:,312-38-2,中韓儒學比較研究,&lt;br /&gt;
:,312-38-3,明代哲學 (學術研究叢書),&lt;br /&gt;
:,312-38-4,王陽明 (紅色系列),&lt;br /&gt;
:,312-38-5,王陽明與明代思想 (全六冊),&lt;br /&gt;
:,312-38-6,宋明理學：理學範疇系統,張立文 著,人民出版社,&lt;br /&gt;
:,312-38-7,宋明理學 (上、下冊),陳來 著,華東師範大學出版社,&lt;br /&gt;
:,312-38-8,宋明理學研究,蔡仁厚 著,學生書局,&lt;br /&gt;
:,312-38-9,宋明理學：解釋結構的演化,張立文 著,聯經出版,&lt;br /&gt;
:,312-38-10,宋明理學史 (上、下卷),侯外廬 等著,人民出版社,&lt;br /&gt;
:,312-38-11,宋代理學倫理思想研究,&lt;br /&gt;
:,312-38-12,宋明道學,孫叔平 著,上海人民出版社,&lt;br /&gt;
:,312-38-13,宋代理學與佛學之探討,葛兆光 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,312-38-14,中國誠的哲學,祝瑞開 著,上海人民出版社,&lt;br /&gt;
:,312-38-15,心海禪舟,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,312-55-1,三衡（？）,中華書局,&lt;br /&gt;
:,312-55-2,陸象山語錄,[南宋] 陸九淵 著,&lt;br /&gt;
:,312-55-3,走向世界的陸象山心學,羅聯山 著,&lt;br /&gt;
:,312-55-4,陸象山研究,林繼平 著,商務印書館出版,&lt;br /&gt;
:,312-55-5,張載的思想 (1020-1077),藍色封面,&lt;br /&gt;
:,312-55-6,周濂溪集今註今譯,周敦頤 著,藍色封面,&lt;br /&gt;
:,312-55-7,理學與宗教（？）,藍色封面,&lt;br /&gt;
:,312-55-8,蘇軾全集（？）,[宋] 蘇軾 著,綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,312-55-9,宋代理學與佛學研究 (下),葛兆光 著,咖啡色厚冊,&lt;br /&gt;
:,312-55-10,王陽明：一切心法,熊逸 著,&lt;br /&gt;
:,312-55-11,王陽明：一切心法 (續冊),熊逸 著,&lt;br /&gt;
:,312-55-12,碩士論文：〈大智度論〉思想之研究,王雪卿,九十六年六月,&lt;br /&gt;
:,312-55-13,碩士論文：〈大智度論〉慈悲（悲心）之研究,洪嘉玲,九十八年十二月,&lt;br /&gt;
:,312-55-14,理學範疇系統,張立文 著,&lt;br /&gt;
:,312-55-15,宋明理學,陳來 著,黃色封面,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,313-50-1,北京大學百年國學文粹：語言文獻卷,(多位作者),北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,313-50-2,北京大學百年國學文粹：考古卷,(多位作者),北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,313-50-3,北京大學百年國學文粹：文學卷,(多位作者),北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,313-50-4,北京大學百年國學文粹：史學卷,(多位作者),北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,313-50-5,北京大學百年國學文粹：哲學卷,(多位作者),北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,313-50-6,韓歐詩文比較研究,汪湧 著,文史哲出版社,&lt;br /&gt;
:,313-50-7,宋代儒宗歐陽修,黃進興 著,允晨文化,&lt;br /&gt;
:,313-50-8,蘇東坡傳奇,&lt;br /&gt;
:,313-50-9,張東蓀知識論研究,張耀南 著,國立成功大學中文系,&lt;br /&gt;
:,313-50-10,宋代心學研究（？）論文集,國立成功大學中文系,&lt;br /&gt;
:,313-50-11,宋代詩通論,莫礪鋒 著,鳳凰出版社 (巴蜀書社),&lt;br /&gt;
:,313-50-12,為天地立心說,&lt;br /&gt;
:,313-50-13,南宋史學與史家：陸游研究,汪志方 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,313-50-14,唐宋文學論稿,&lt;br /&gt;
:,313-50-15,《近思錄》版本與傳播研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,313-50-16,歐陽修研究,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,314-58-1,陽明學與當代新儒學,呂其俊 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,314-58-2,大儒王陽明,岡田武彥 著,上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,314-58-3,確定性的尋求,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,314-58-4,王陽明及其學派論考,錢明 著,人民出版社,&lt;br /&gt;
:,314-58-5,王陽明與其學派論考 (續/另版),錢明 著,(同上),&lt;br /&gt;
:,314-58-6,王陽明與東亞思想研究,錢明 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,314-58-7,王陽明思想之進展,岡田武彥 著,文津出版社,&lt;br /&gt;
:,314-58-8,王陽明思想之進展 (續/另版),岡田武彥 著,(同上),&lt;br /&gt;
:,314-58-9,(手稿/影印資料),(無標題),(私人裝訂本),&lt;br /&gt;
:,314-58-10,王陽明與其門人（？）,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,314-58-11,王學通論：從王陽明到熊十力,郭齊勇 著,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,314-58-12,近代唯心論簡釋,賀麟 著,(上海人民出版社),&lt;br /&gt;
:,314-58-13,陽明學與橫渠天道觀研究,許蘇民 著,(儒學研究叢書),&lt;br /&gt;
:,314-58-14,良知與心體：王陽明哲學研究,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,314-58-15,陽明學士人社群,呂妙芬 著,中央研究院 / 聯經,&lt;br /&gt;
:,314-58-16,陽明學的形成與發展,錢明 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,314-58-17,陽明學估價,王汎森 著,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,314-58-18,德川日本「忠」「孝」觀念的形成,張崑將 著,臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,314-58-19,儒家思想的哲學詮釋,陳祖為 著,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,314-58-20,吾心自有光明月：王陽明詩探究,林麗娟 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,314-58-21,文化製造：陽明學的形成（？）,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,314-58-22,王陽明哲學,蔡仁厚 著,三民書局,&lt;br /&gt;
:,314-58-23,知行不合,王陽明 著 / 祖記 編,(大眾讀物/隨筆),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,314-11-01,解譯王陽明,&lt;br /&gt;
:,314-11-02,王陽明「致良知」方法論之研究,黃信二 著,文津出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-03,傳習錄全譯 (上),[明] 王陽明 著 / 於自力 譯註,貴州人民出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-04,傳習錄全譯 (下),[明] 王陽明 著 / 於自力 譯註,貴州人民出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-05,五學之光,王曉昕 著,&lt;br /&gt;
:,314-11-06,王陽明事功與心學研究,孫希高 著,&lt;br /&gt;
:,314-11-07,王陽明 (世界哲學家叢書),(三民書局),&lt;br /&gt;
:,314-11-08,王陽明與佛道關係研究,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,314-11-09,王陽明哲學,蔡仁厚 著,三民書局,&lt;br /&gt;
:,314-11-10,王陽明「萬物一體」論的立論基礎,陳曉苗 著,臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,314-11-11,有無之境：王陽明哲學的精神,陳來 著,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-12,心學之思：王陽明哲學的精神,中國人民大學出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-13,陽明學與當代新儒學,呂其俊 著,中國人民大學出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-14,王陽明傳,岡田武彥 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,314-11-15,大儒王陽明,岡田武彥 著,上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-16,確定性的尋求：關於知行關係的研究,周月亮 著,商務印書館,&lt;br /&gt;
:,314-11-17,治心與治世：王陽明哲學的問題,上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-18,王陽明及其學派論考,錢明 著,人民出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-19,王陽明教育思想研究,余文武 著,浙江大學出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-20,王陽明：一個行動主義者的儒學,鄭吉雄 著,&lt;br /&gt;
:,314-11-21,王陽明思想之進展,岡田武彥 著,文津出版社,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,316-29-1,辭典論,倉石武四郎 著,紫紅色封面&lt;br /&gt;
:,316-29-2,經典百科叢書,(多位作者),橘紅細長書脊&lt;br /&gt;
:,316-29-3,新編辭海,淺褐色書脊&lt;br /&gt;
:,316-29-4,說文解字部首講疏,許慎 原著 / 姚孝遂 講疏,文津出版社,文字學重要參考&lt;br /&gt;
:,316-29-5,活用成語分類辭典,咖啡色精裝厚冊&lt;br /&gt;
:,316-29-6,中古文學大辭典,曹道衡、劉躍進 主編,秀威出版 (或中華書局),紅色精裝，收錄魏晉南北朝文學&lt;br /&gt;
:,316-29-7,古漢語字典,(多位編者),(商務印書館),黑色封面，斜放於書架中段&lt;br /&gt;
:,316-29-8,文史哲工具書簡介,天津人民出版社,綠色書脊，工具書導讀&lt;br /&gt;
:,316-29-9,古籍整理圖書目錄 (1949-1991),中華書局,黑色精裝，研究古籍版本必備&lt;br /&gt;
:,316-29-10,北堂書鈔,[唐] 虞世南 編,尚古書社 (或藝文印書館),黑色精裝金字，唐代四大類書之一&lt;br /&gt;
:,316-29-11,(藍色叢書一),上海古籍出版社,藍色精裝，應為古籍目錄系列&lt;br /&gt;
:,316-29-12,(藍色叢書二),上海古籍出版社,藍色精裝&lt;br /&gt;
:,316-29-13,(藍色叢書三),上海古籍出版社,藍色精裝&lt;br /&gt;
:,316-29-14,(藍色叢書四),上海古籍出版社,藍色精裝&lt;br /&gt;
:,316-29-15,四庫全書總目提要,[清] 紀昀 等編,土黃色精裝，古籍分類的最高準則&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,316-38-1,《太平御覽》研究,(學術專著),位於最左側黃色封面&lt;br /&gt;
:,316-38-2,太平御覽 (四),[宋] 李昉 等編,中華書局,綠色精裝，北宋四大類書之一&lt;br /&gt;
:,316-38-3,太平御覽 (三),[宋] 李昉 等編,中華書局,綠色精裝&lt;br /&gt;
:,316-38-4,太平御覽 (二),[宋] 李昉 等編,中華書局,綠色精裝&lt;br /&gt;
:,316-38-5,太平御覽 (一),[宋] 李昉 等編,中華書局,綠色精裝，全套共四冊&lt;br /&gt;
:,316-38-6,普通話閩南方言常用詞典,林寶卿 編,廈門大學出版社,語言工具書，含光碟&lt;br /&gt;
:,316-38-7,廣說佛教語大辭典,中村元 著 / 林光明 譯,嘉豐出版社,藍色精裝，全套應有五冊&lt;br /&gt;
:,316-38-8,歷代辭書彙纂,王向東 編著,(學術叢書),米白色書脊&lt;br /&gt;
:,316-38-9,字典論,[日] 倉石武四郎 著,文字學/辭典學理論&lt;br /&gt;
:,316-38-10,辭典論,[日] 倉石武四郎 著,與前一本相同&lt;br /&gt;
:,316-38-11,說文解字部首淺說,姜亮夫 著,文字學入門經典&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,321-19-1,王陽明「萬物一體」論的立論基礎,陳曉苗 著,臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,321-19-2,先秦諸子與理學,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-3,程顥程頤理學思想研究,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-4,識仁與定性,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-5,諸子與理學,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-6,程朱理學與理範型,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-7,靜坐、讀書與身體,王汎森 著,聯經出版,&lt;br /&gt;
:,321-19-8,理學方法論,劉昌佳 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,321-19-9,宋明道學新論 (共三冊),(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,321-19-10,理學與社會：北宋時期,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-11,天徑注我,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-12,理學的演變,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-13,走出漢學：宋代經典辨疑思潮研究,汪志方 著,萬卷樓,&lt;br /&gt;
:,321-19-14,陳亮集,[南宋] 陳亮 著,(古籍版本),&lt;br /&gt;
:,321-19-15,宋明理學與東亞儒學,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-16,經典與性理,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-17,宋元學案 (精裝大部頭),[清] 黃宗羲 等編,(古籍工具書),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,322-15-1,儒家的階層秩序論,葉仁昌 著,聯經出版,&lt;br /&gt;
:,322-15-2,二程語錄考證及思想異同研究,金洪水 著,(博士學位論文),&lt;br /&gt;
:,322-15-3,二程遺書 (一),[宋] 程顥、程頤 著,上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,322-15-4,二程遺書 (二),[宋] 程顥、程頤 著,上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,322-15-5,二程兄弟的新儒學,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,322-15-6,二程語錄語法研究,蕭曉雲 著,廣東教育出版社,&lt;br /&gt;
:,322-15-7,二程思想研究文集,(多位作者),河南人民出版社,&lt;br /&gt;
:,322-15-8,宋明理學心性論 (修訂版),羅安憲 著,巴蜀書社,&lt;br /&gt;
:,322-15-9,學苑英華：理一分殊,劉述先 著,上海文藝出版社,&lt;br /&gt;
:,322-15-10,理學?文?史綱,(學術專著，大型厚冊),&lt;br /&gt;
:,322-15-11,宋代政治文化史論,鄧小南 著,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,322-15-12,宋代文化研究 (第十輯),(學術期刊/叢刊),&lt;br /&gt;
:,322-15-13,宋代館閣校勘研究,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,322-15-14,宋代文學研究年鑑 (1997-1999),(多位作者),武漢出版社,&lt;br /&gt;
:,322-15-15,宋代文化史 (中國文化史叢書),顧全芳、王曉銘 著,(學術出版社),&lt;br /&gt;
:,322-15-16,宋代文化研究 (第九輯),(學術期刊/叢刊),&lt;br /&gt;
:,322-15-17,史統、道統、文統：王船山對傳統歷史文化的思考,羅志田 著,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,322-15-18,宋人生卒行年考,譚靜蘭 著,中華書局,&lt;br /&gt;
:,322-15-19,宋史專題課,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,322-25-1,宋明道學,孫叔平 著,上海人民出版社,&lt;br /&gt;
:,322-25-2,宋代理學與佛學之探討,葛兆光 著,臺北：文津出版社,&lt;br /&gt;
:,322-25-3,中國「誠」的哲學,祝瑞開 著,上海人民出版社,&lt;br /&gt;
:,322-25-4,心海禪舟：宋明理學與禪學研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,322-25-5,晉子校注 (上),中華書局,&lt;br /&gt;
:,322-25-6,晉子校注 (下),中華書局,&lt;br /&gt;
:,322-25-7,晉子校注 (下) - 重複本,中華書局,&lt;br /&gt;
:,322-25-8,詮釋與重建：王船山的哲學精神,陳來 著,北京：北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,322-25-9,黃宗羲內聖外王思想之研究,陳文豪 著,臺北：文津出版社,&lt;br /&gt;
:,322-25-10,黃宗羲內聖外王思想之研究 (續),陳文豪 著,臺北：文津出版社,&lt;br /&gt;
:,322-25-11,胡宏集,[宋] 胡宏 著,北京：中華書局,&lt;br /&gt;
:,322-25-12,中國理學史 (上冊),(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,322-25-13,想像性心之詞：當代儒學的詮釋與歸結,(大型精裝本),&lt;br /&gt;
:,322-25-14,韓國經學與宋明理學研究 (上),(大型精裝本),&lt;br /&gt;
:,322-25-15,程顥程頤與中國文化,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,322-25-16,成若之道：宋明理學與東亞儒學,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,322-25-17,先秦儒家的精神修養,李紀祥 著,臺北：文津出版社,&lt;br /&gt;
:,322-25-18,先秦儒學,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,322-25-19,二程理學基本範疇研究,河南大學出版社,&lt;br /&gt;
:,322-25-20,本體與工夫：二程、朱子、陽明,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,322-25-21,傳統思維方式與學術語言的基本特性論集,吳展良 編,臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,322-25-22,先秦法家思想史論,王曉波 著,聯經出版,&lt;br /&gt;
:,322-25-23,儒家的階層秩序論,葉仁昌 著,聯經出版,&lt;br /&gt;
:,322-25-24,二程語錄考證及思想異同研究,金洪水 著,(博士學位論文),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,323-25-1,心靈?空間?環境,&lt;br /&gt;
:,323-25-2,中國建築空間組織形式之符號體系,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,323-25-3,大破譯：宇宙、空間、時間,(科普讀物),&lt;br /&gt;
:,323-25-4,異次元空間講義,(科普讀物),&lt;br /&gt;
:,323-25-5,空間地圖,&lt;br /&gt;
:,323-25-6,極實空間的哲學與規劃,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,323-25-7,宋詞的時空觀,(文史研究),&lt;br /&gt;
:,323-25-8,空間與時間,&lt;br /&gt;
:,323-25-9,丘成桐：空間的內在形狀,丘成桐、史蒂夫?納迪斯,遠流出版,&lt;br /&gt;
:,323-25-10,空間、力與社會,黃應貴 編,允晨文化,&lt;br /&gt;
:,323-25-11,人觀、意義與社會,黃應貴 主編,臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,323-25-12,瑪雅四維時間書,荷西?阿古力斯,(身心靈/天文),&lt;br /&gt;
:,323-25-13,時間?思維,史蒂芬?霍金 (等),(科普叢書),&lt;br /&gt;
:,323-25-14,時間意識與教育之思,(教育哲學),&lt;br /&gt;
:,323-25-15,睡個好覺：時間的科學,(生活科學),&lt;br /&gt;
:,323-25-16,時間與永恒 (兩冊),(哲學論著),&lt;br /&gt;
:,323-25-17,時間之箭,彼得?柯文尼,藝文印書館,&lt;br /&gt;
:,323-25-18,生命的時間學,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,323-25-19,壓縮時間的 66 個觀念,&lt;br /&gt;
:,323-25-20,時間之書 (Zeit),斯特凡?克萊因,商周出版,&lt;br /&gt;
:,323-25-21,時間全書,天下文化,&lt;br /&gt;
:,323-25-22,圖解時間管理學,(實用工具書),&lt;br /&gt;
:,323-25-23,時間：歷史?敘事,(歷史哲學),&lt;br /&gt;
:,323-25-24,時間之門：易學原理如是說,(易經研究),&lt;br /&gt;
:,323-25-25,時間概念史導論,馬丁?海德格,(哲學經典),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,323-40-1,張東蓀知識論研究,張耀南 著,國立成功大學中文系,&lt;br /&gt;
:,323-40-2,宋代詩學通論,莫礪鋒 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,323-40-3,為天地立心說,&lt;br /&gt;
:,323-40-4,唐宋文學論稿,&lt;br /&gt;
:,323-40-5,歐陽修研究,&lt;br /&gt;
:,323-40-6,歐陽修的生平與學術,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,323-40-7,歐陽修全集 (第一冊),[宋] 歐陽修 著,中華書局 / 中國古典文學基本叢書,&lt;br /&gt;
:,323-40-8,歐陽修全集 (第二冊),[宋] 歐陽修 著,中華書局 / 中國古典文學基本叢書,&lt;br /&gt;
:,323-40-9,歐陽修全集 (第三冊),[宋] 歐陽修 著,中華書局 / 中國古典文學基本叢書,&lt;br /&gt;
:,323-40-10,歐陽修全集 (第四冊),[宋] 歐陽修 著,中華書局 / 中國古典文學基本叢書,&lt;br /&gt;
:,323-40-11,歐陽修全集 (第五冊),[宋] 歐陽修 著,中華書局 / 中國古典文學基本叢書,&lt;br /&gt;
:,323-40-12,歐陽修全集 (第六冊),[宋] 歐陽修 著,中華書局 / 中國古典文學基本叢書,&lt;br /&gt;
:,323-40-13,學問全圖解,(工具書),&lt;br /&gt;
:,323-40-14,結構的故事,(科普叢書),&lt;br /&gt;
:,323-40-15,紐約的建築,(建築藝術),&lt;br /&gt;
:,323-40-16,空間的語言,(設計/哲學),&lt;br /&gt;
:,323-40-17,築墳?築命?築心,(文化/風水研究),&lt;br /&gt;
:,323-40-18,心靈?空間?環境,(心理學/環境設計),&lt;br /&gt;
:,323-40-19,中國建築空間組織形式之符號體系,王其亨 等著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,323-40-20,宇宙的結構,布萊恩?葛林 (Brian Greene),(物理科普),&lt;br /&gt;
:,323-40-21,大破譯,(科普讀物),&lt;br /&gt;
:,323-40-22,異次元空間講義,(科普讀物),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,324-39-1,圖解沉思錄,馬可?奧勒留 著,(圖解系列),&lt;br /&gt;
:,324-39-2,詳解三國演義,羅貫中 原著,&lt;br /&gt;
:,324-39-3,君子、論語與公民,&lt;br /&gt;
:,324-39-4,基礎租賃理論,&lt;br /&gt;
:,324-39-5,圖解生活化學世界,&lt;br /&gt;
:,324-39-6,圖解圓覺經 (125),華威文化 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-39-7,圖解維摩詰經 (107),華威文化 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-39-8,圖解大藏經 (83),華威文化 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-39-9,圖解楞嚴經 (76),華威文化 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-39-10,圖解佛教,華威文化 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-39-11,圖解佛學禪定與解脫,&lt;br /&gt;
:,324-39-12,圖解禪宗的智慧,&lt;br /&gt;
:,324-39-13,圖解金剛經、心經、壇經,&lt;br /&gt;
:,324-39-14,壇經,&lt;br /&gt;
:,324-39-15,圖解心經,張宏實 著,橡樹林文化,&lt;br /&gt;
:,324-39-16,圖解金剛經,張宏實 著,橡樹林文化,&lt;br /&gt;
:,324-39-17,圖解西藏生死書,張宏實 著,橡樹林文化,&lt;br /&gt;
:,324-39-18,學問全圖解,(工具書),&lt;br /&gt;
:,324-39-19,中國文史加表彙編,(工具書),&lt;br /&gt;
:,324-39-20,考點大觀：高中古文表解詞典,&lt;br /&gt;
:,324-39-21,考點大觀：初中古文表解詞典,&lt;br /&gt;
:,324-39-22,考點大觀：小學古文表解詞典,&lt;br /&gt;
:,324-39-23,周易體系結構與通天下理,馮家金 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,324-39-24,古詩文表解知識手冊,(工具書),&lt;br /&gt;
:,324-39-25,多二(0)螺旋結構論,文津出版社,&lt;br /&gt;
:,324-39-26,孫子兵法知識地圖,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,324-48-1,儒家思想的哲學詮釋,陳祖為 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,324-48-2,吾心自有光明月：王陽明詩探究,林麗娟 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,324-48-3,文化製造：陽明學的形成,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,324-48-4,知行不合,王陽明 著 / 祖記 編,(大眾讀物),&lt;br /&gt;
:,324-48-5,圖解西遊記 (28),華威文化 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-6,圖解哲學入門,&lt;br /&gt;
:,324-48-7,圖解紅樓夢,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-8,圖解科學史,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-9,圖解古文明,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-10,圖解經濟學,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-11,論語的智慧圖解,岡本浩一 著,&lt;br /&gt;
:,324-48-12,圖解社會學,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-13,圖解哲學,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-14,圖解文化研究,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-15,孫子兵法的經營智慧圖解,&lt;br /&gt;
:,324-48-16,圖解戰爭論,&lt;br /&gt;
:,324-48-17,圖解生命科學,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-18,圖解教育學,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-19,圖解心理學,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-20,三國志圖解,川甫浩明、來村多加史,&lt;br /&gt;
:,324-48-21,老莊思想圖解,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-22,圖說中國通史 (2),人類智庫,&lt;br /&gt;
:,324-48-23,圖像化學習：哲學導論,&lt;br /&gt;
:,324-48-24,完全圖解諸子百家 (06),戶妲 著,華威文化 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-25,圖解莊子,&lt;br /&gt;
:,324-48-26,圖解沉思錄,馬可·奧勒留 著,&lt;br /&gt;
:,324-48-27,詳解三國演義,羅貫中 原著,&lt;br /&gt;
:,324-48-28,君子、論語與公民 (102),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,326-16-1,中國近現代叢書目錄（？）,(上海古籍),&lt;br /&gt;
:,326-16-2,四庫全書總目提要,[清] 紀昀 等編,(古籍工具書),&lt;br /&gt;
:,326-16-3,漢語數目詞辭典,(語言工具書),&lt;br /&gt;
:,326-16-4,世界哲學寶庫,(多位作者),(大型辭書),&lt;br /&gt;
:,326-16-5,中國思想寶庫,(多位作者),(大型辭書),&lt;br /&gt;
:,326-16-6,夢的辭典 (1),萊恩?劉浩 著,天士出版社,&lt;br /&gt;
:,326-16-7,夢的辭典 (2),萊恩?劉浩 著,天士出版社,&lt;br /&gt;
:,326-16-8,中國哲學辭典,文津出版社 (哲學叢書17),&lt;br /&gt;
:,326-16-9,(綠色精裝古籍),(待確認),&lt;br /&gt;
:,326-16-10,中國理學大辭典,(學術工具書),&lt;br /&gt;
:,326-16-11,中國文化辭典,(學術工具書),&lt;br /&gt;
:,326-16-12,民族詞典,(民族學工具書),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,331-10-01,意境的存在基礎,蔣孔陽 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,331-10-02,感悟存在：意象視角下的《莊子》,王樹人 著,江蘇人民出版社,&lt;br /&gt;
:,331-10-03,人生境界學,&lt;br /&gt;
:,331-10-04,文學境界與價值理想,&lt;br /&gt;
:,331-10-05,意象、境界、形式,&lt;br /&gt;
:,331-10-06,境界與文化：成人之道,&lt;br /&gt;
:,331-10-07,境界的探求,柯慶明 著,聯經出版,&lt;br /&gt;
:,331-10-08,藝術境界論,&lt;br /&gt;
:,331-10-09,書林意境,&lt;br /&gt;
:,331-10-10,生命存在與心靈超越,牟宗三 著,學生書局,&lt;br /&gt;
:,331-10-11,意境的形成：歷代意境論研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,331-10-12,意義：詮釋學的啟迪,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,331-10-13,邁向另一境界,&lt;br /&gt;
:,331-10-14,人生新境界,&lt;br /&gt;
:,331-10-15,文學境界,&lt;br /&gt;
:,331-10-16,心靈超越與境界,牟宗三 著,(學生書局),&lt;br /&gt;
:,331-10-17,陽明境界：帶領人的心,&lt;br /&gt;
:,331-10-18,自然境界：老子人生境界的審美生成,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,331-10-19,藝術境界論 (精裝),&lt;br /&gt;
:,331-10-20,(最右側深褐色古籍),(待確認),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,331-27-1,宋明理學與宗教哲學,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,331-27-2,經典與性理,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,331-27-3,宋元學案 (精裝一),[清] 黃宗羲 等編,(古籍大部頭),&lt;br /&gt;
:,331-27-4,宋元學案 (精裝二),[清] 黃宗羲 等編,(古籍大部頭),&lt;br /&gt;
:,331-27-5,宋元學案 (精裝三),[清] 黃宗羲 等編,(古籍大部頭),&lt;br /&gt;
:,331-27-6,宋元學案 (精裝四),[清] 黃宗羲 等編,(古籍大部頭),&lt;br /&gt;
:,331-27-7,理學之問：從孔子到九淵的心學,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,331-27-8,理學古文史,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,331-27-9,天開哲學經典,(紅色封面),&lt;br /&gt;
:,331-27-10,禪宗大德 悟道因緣,(佛學導讀),&lt;br /&gt;
:,331-27-11,心靈超越與境界,牟宗三 著,學生書局,&lt;br /&gt;
:,331-27-12,順與漸：中國思想中的演變與秩序,(學術譯著),&lt;br /&gt;
:,331-27-13,哲學方法,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,331-27-14,哲學：智慧與境界,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,331-27-15,有無之境：王陽明哲學的精神,陳來 著,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,331-27-16,人生新境界,(哲學導讀),&lt;br /&gt;
:,331-27-17,共生智慧,(現代思考),&lt;br /&gt;
:,331-27-18,只有讀書能抵達的境界,樊登 著,采實文化,&lt;br /&gt;
:,331-27-19,實踐是檢驗真理的唯一標準紀念,(多位作者),(時代思想評論),&lt;br /&gt;
:,331-27-20,意象的存在基礎,蔣孔陽 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,331-27-21,贏在大學,(教育/成長),&lt;br /&gt;
:,331-27-22,人生境界哲學,(哲學專著),&lt;br /&gt;
:,331-27-23,文學境界與儒道思想,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,331-27-24,文學境界與儒道思想 (續/另版),(學術論著),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,332-50-1,物質論,曹曾祥 著,青文出版社,&lt;br /&gt;
:,332-50-2,宇宙論,曹曾祥 著,青文出版社,&lt;br /&gt;
:,332-50-3,透視靈魂看人生,(身心靈/神祕學),&lt;br /&gt;
:,332-50-4,海奧華預言,米歇·戴斯瑪克特,(神祕學經典),&lt;br /&gt;
:,332-50-5,生活禪智慧易,劉大鈞 著,(易學/生活哲學),&lt;br /&gt;
:,332-50-6,宇宙神祕學 (潛能心理學11),(心理學/神祕學),&lt;br /&gt;
:,332-50-7,天書 (大型精裝本),(特殊裝訂),&lt;br /&gt;
:,332-50-8,智慧的鏈條：偶然與必然,王志華 著,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,332-50-9,(黃色小冊),(待確認),&lt;br /&gt;
:,332-50-10,(白色小冊),(待確認),&lt;br /&gt;
:,332-50-11,中庸新詁與圖解,王珍書印行,&lt;br /&gt;
:,332-50-12,歷代說詩詩,曹中孚 編著,中州古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,332-50-13,智慧學九論,(哲學論著),&lt;br /&gt;
:,332-50-14,二重結構理論,末木剛博 著,中國社會科學出版社,&lt;br /&gt;
:,332-50-15,《中論》：中規律與中規則 (精裝一),蘇越 著,中國人民大學出版社,&lt;br /&gt;
:,332-50-16,《中論》：中規律與中規則 (精裝二),蘇越 著,中國人民大學出版社,&lt;br /&gt;
:,332-50-17,兩極論與中介論 (精裝一),蘇越 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,332-50-18,兩極論與中介論 (精裝二),蘇越 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,332-50-19,一元多重心物觀 (人文4010),王忠鈞 著,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,332-50-20,天台智學的詮釋理論,郭朝順 著,(佛學專著),&lt;br /&gt;
:,332-50-21,天台智者的詮釋理論,郭朝順 著,(佛學專著),&lt;br /&gt;
:,332-50-22,境界?思維?語言：魏晉玄學研究 (一),臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,332-50-23,境界?思維?語言：魏晉玄學研究 (二),臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,332-50-24,境界?思維?語言：魏晉玄學研究 (三),臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,332-50-25,法的自然精神導論,謝暉 著,(法律出版社),&lt;br /&gt;
:,332-50-26,法哲學：法的性質,(法律哲學),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,322-03-01,宋代人物生卒行年考,譚靜蘭 著,中華書局,&lt;br /&gt;
:,322-03-02,中國文化的「深層結構」,孫隆基 著,遠流出版,&lt;br /&gt;
:,322-03-03,生命心靈的超越,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,322-03-04,阿德勒哲學的源流與發展,(心理學研究),&lt;br /&gt;
:,322-03-05,二程哲學體系,(理學研究),&lt;br /&gt;
:,322-03-06,清末民初法制轉型：法與社會關係的嬗變與轉化,(法史學專著),&lt;br /&gt;
:,322-03-07,文學語言中介論,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,322-03-08,思想政治教育中介論 (上),(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,322-03-09,思想政治教育中介論 (下),(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,322-03-10,二元對立與陰陽,(文化研究),&lt;br /&gt;
:,322-03-11,中國宗教與中國文化,葛兆光 著,上海人民出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-12,王者之道,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,322-03-13,組成論 (The Constitution Theory),張學文 著,中科大出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-14,文學和語言的界面研究,南開大學出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-15,哲學相對論,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,322-03-16,異想家手稿：學習、教學和評估的系統美學,謝定華 著,聯經出版,&lt;br /&gt;
:,322-03-17,生命論,曹曾祥 著,青文出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-18,文化論,曹曾祥 著,青文出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-19,精神論,曹曾祥 著,青文出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-20,意識論,曹曾祥 著,青文出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-21,物質論,曹曾祥 著,青文出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-22,宇宙論,曹曾祥 著,青文出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-23,透視靈魂看人生,(身心靈/生命哲學),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,333-11-01,探索時間之謎,&lt;br /&gt;
:,333-11-02,時間之謎,&lt;br /&gt;
:,333-11-03,時間的秘密,&lt;br /&gt;
:,333-11-04,中華五千年大事記,(工具書),&lt;br /&gt;
:,333-11-05,海德格：存在與時間闡釋,陳嘉映 著,臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,333-11-06,內在時間意識現象學,胡塞爾 著,(哲學經典),&lt;br /&gt;
:,333-11-07,論時間：(中庸) 的時間科學,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,333-11-08,空間地圖,&lt;br /&gt;
:,333-11-09,時間地圖,&lt;br /&gt;
:,333-11-10,時間簡史,史蒂芬?霍金 著,(科普經典),&lt;br /&gt;
:,333-11-11,時間與空間的序位理論與應用,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,333-11-12,世界哲學史年表,(工具書),&lt;br /&gt;
:,333-11-13,由存在到永恆,&lt;br /&gt;
:,333-11-14,學術叢刊 (棕色薄冊 1-5),(學術單位),&lt;br /&gt;
:,333-11-15,(藍色系列 1) 辯證論,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,333-11-16,(藍色系列 2) 觀念論,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,333-11-17,(藍色系列 3) 時間誌,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,333-11-18,(藍色系列 4) 空間誌,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,333-11-19,(藍色系列 5) 空間誌 (二),(學術專著),&lt;br /&gt;
:,333-11-20,神秘的歲數文化 (橫放),(文化研究),&lt;br /&gt;
:,333-11-21,千古奇書推背圖 (橫放),(文化研究),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,334-25-1,策略圖解,橫放於左側上方&lt;br /&gt;
:,334-25-2,圖解微觀經濟學,橫放於左側上方&lt;br /&gt;
:,334-25-3,圖解進化論,橫放於左側上方&lt;br /&gt;
:,334-25-4,設計心理學,唐納?諾曼,(遠流出版),橫放於左側下方&lt;br /&gt;
:,334-25-5,老子想爾注校證,饒宗頤 著,上海古籍出版社,國學經典研究&lt;br /&gt;
:,334-25-6,攝阿毘達摩義論表解 (一),玅境法師 編,法雨道場印行,唯識學基礎論典&lt;br /&gt;
:,334-25-7,攝阿毘達摩義論表解 (二),玅境法師 編,法雨道場印行,&lt;br /&gt;
:,334-25-8,攝阿毘達摩義論表解 (三),玅境法師 編,法雨道場印行,&lt;br /&gt;
:,334-25-9,初機學佛讀本,淺紫色書脊&lt;br /&gt;
:,334-25-10,【楞嚴經】注釋及表解,黃色書脊&lt;br /&gt;
:,334-25-11,瑜伽師地論表解,韓清淨 編 / 玅境法師 述,臺北：大乘金剛宣講會,藍底金字精裝&lt;br /&gt;
:,334-25-12,楞嚴經新表解,郭和卿 編著,黑色精裝&lt;br /&gt;
:,334-25-13,經典法海 1：楞嚴經表解?楞嚴咒疏,綠色書脊&lt;br /&gt;
:,334-25-14,阿彌陀經要解,[清] 蕅益大師 著,深藍色精裝&lt;br /&gt;
:,334-25-15,阿彌陀經三經（？）表解,深藍色精裝&lt;br /&gt;
:,334-25-16,大乘起信論表解,線裝/米色封面&lt;br /&gt;
:,334-25-17,佛經表解,趙亮杰 編,咖啡色書脊&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,335-27-1,望月佛教大辭典 (全十冊)編著者：望月信亨 (Mochizuki Shinko)。&lt;br /&gt;
:,335-27-2,望月佛教大辭典,第 2 冊,增訂版,&lt;br /&gt;
:,335-27-3,望月佛教大辭典,第 1 冊,增訂版,&lt;br /&gt;
:,335-27-4,望月佛教大辭典,第 3 冊,增訂版,&lt;br /&gt;
:,335-27-5,望月佛教大辭典,第 4 冊,增訂版,&lt;br /&gt;
:,335-27-6,望月佛教大辭典,第 5 冊,增訂版,&lt;br /&gt;
:,335-27-7,望月佛教大辭典,第 6 冊,增訂版 (附年表),&lt;br /&gt;
:,335-27-8,望月佛教大辭典,第 7 冊,索引,&lt;br /&gt;
:,335-27-9,望月佛教大辭典,第 8 冊,增補,&lt;br /&gt;
:,335-27-10,望月佛教大辭典,第 9 冊,補遺 (一),&lt;br /&gt;
:,335-27-11,望月佛教大辭典,第 10 冊,補遺 (二),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,335-35-1,二十五史 41,宋史 一,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-2,二十五史 42,宋史 二,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-3,二十五史 43,宋史 三,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-4,二十五史 44,宋史 四,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-5,二十五史 45,新五代史,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-6,二十五史 46,明史 一,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-7,二十五史 47,明史 二,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-8,二十五史 48,明史 三,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-9,二十五史 49,明史 四,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-10,二十五史 50,明史 五,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-11,中國民間傳說：水土功勳,(民俗叢書),漢聲雜誌 (參考),&lt;br /&gt;
:,335-35-12,中國民俗生活趣談 上,(民俗叢書),漢聲雜誌 (參考),&lt;br /&gt;
:,335-35-13,中國民俗生活趣談 下,(民俗叢書),漢聲雜誌 (參考),&lt;br /&gt;
:,335-35-14,中國民間傳說：植物故事,(民俗叢書),漢聲雜誌 (參考),&lt;br /&gt;
:,335-35-15,中國民間傳說：動物故事 上,(民俗叢書),漢聲雜誌 (參考),&lt;br /&gt;
:,335-35-16,(後續冊數),(依此類推),&lt;br /&gt;
:,335-35-17,重點書籍說明：《二十五史》藝文印書館版：這是台灣學術界非常尊崇的影印版本，以典藏價值高、校勘精良著稱。照片中包含《宋史》、《新五代史》與完整的五冊《明史》。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,336-34-1,中國歷代官制大辭典,呂宗力 主編,(北京出版社),史學研究重要工具書&lt;br /&gt;
:,336-34-2,萬家姓與名字,較薄之手冊&lt;br /&gt;
:,336-34-3,中國古代生活辭典,朱曉明 編,(中國青年出版社),紅色封面&lt;br /&gt;
:,336-34-4,文學理論批評術語彙釋,王先霈、王又平,(高等教育出版社),學術辭典&lt;br /&gt;
:,336-34-5,中考詞語大辭典,綠色書脊&lt;br /&gt;
:,336-34-6,中國語義大辭典,灰色精裝厚冊&lt;br /&gt;
:,336-34-7,中國典故大辭典,紅色精裝厚冊&lt;br /&gt;
:,336-34-8,中外比喻辭典 (上),薛夢奇 主編,黑色精裝&lt;br /&gt;
:,336-34-9,人生比喻語辭典,淺黃色書脊&lt;br /&gt;
:,336-34-10,中外比喻辭典 (下),薛夢奇 主編,黑色精裝&lt;br /&gt;
:,336-34-11,漢語形義演釋字典,四川辭書出版社,紅色書脊&lt;br /&gt;
:,336-34-12,國學經典一百題 (斜放),藍色小冊&lt;br /&gt;
:,336-34-13,二程研究,藍色薄冊&lt;br /&gt;
:,336-34-14,大藏經 (第一冊),紅色特大精裝&lt;br /&gt;
:,336-34-15,大藏經 (第二冊),紅色特大精裝&lt;br /&gt;
:,336-34-16,細說萬物由來,黑色書脊&lt;br /&gt;
:,336-34-17,大戰略通論,孔令晟 著,藍色大部頭，戰略學經典&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,336-51-1,(不明辭典),最左側，僅見「詞典」二字&lt;br /&gt;
:,336-51-2,國語辭典,藍色書脊，上方有龍形圖騰&lt;br /&gt;
:,336-51-3,中國歷史大辭典,(多位編者),上海辭書出版社,歷史研究重要工具書&lt;br /&gt;
:,336-51-4,中國佛教人名大辭典,震華 編著,(上海辭書/或相關),黑色精裝金字&lt;br /&gt;
:,336-51-5,中國歷代人名大辭典 (上),呂宗力 主編,(北京出版社),深藍色精裝金字&lt;br /&gt;
:,336-51-6,中國歷代人名大辭典 (下),呂宗力 主編,(北京出版社),深藍色精裝金字&lt;br /&gt;
:,336-51-7,中國歷代官制大辭典,呂宗力 主編,北京出版社,黃色封面，附有官員圖像&lt;br /&gt;
:,336-51-8,中國古代生活辭典,朱曉明 主編,中國青年出版社,紅色書脊&lt;br /&gt;
:,336-51-9,文學理論批評術語彙釋,王先霈、王又平,高等教育出版社,淺藍色與白色交界書脊&lt;br /&gt;
:,336-51-10,中國學術大辭典 (ZHONGGUOXUESHU...),淺綠色書脊&lt;br /&gt;
:,336-51-11,(不明灰色精裝書),灰色書脊，金字模糊&lt;br /&gt;
:,336-51-12,中國語義大辭典 (？),紅色精裝，字跡較細&lt;br /&gt;
:,336-51-13,(不明黑色精裝書),最右側，帶有圓形標誌&lt;br /&gt;
:,336-51-14,出版背景：多本辭典如《中國歷史大辭典》多由學術重鎮如上海辭書出版社出版，這類出版社的工具書權威性較高。&lt;br /&gt;
:,336-51-15,由於照片右側（序號 11-13）受限於角度與光線反光，部分書脊文字較難辨識。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|,411-09-01,書名,作者 / 編者,出版社 / 系列,&lt;br /&gt;
:,411-09-02,舌戰,,&lt;br /&gt;
:,411-09-03,古藏二論論,正觀出版社,&lt;br /&gt;
:,411-09-04,亞洲地區佛教圖書館現藏佛學相關期刊聯合目錄,(工具書),&lt;br /&gt;
:,411-09-05,三論玄義校釋,[隋] 吉藏 撰 / 韓廷傑 校釋,中華書局,&lt;br /&gt;
:,411-09-06,三論玄義校釋 (另版),[隋] 吉藏 撰,文津出版社印行,&lt;br /&gt;
:,411-09-07,中論,(經典註疏),&lt;br /&gt;
:,411-09-08,龍樹中論的哲學解讀,吳汝鈞 著,臺灣商務印書館,&lt;br /&gt;
:,411-09-09,承明與「一心」與觀想的交涉,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-09-10,《中觀論頌》及其古注之思維結構研究 (一),(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-09-11,《中觀論頌》及其古注之思維結構研究 (二),(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-09-12,《中論》基礎教程,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,411-09-13,中國六世紀的心靈哲學,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-09-14,三論宗佛學思想研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-09-15,摩訶止觀 (CH124-07),[隋] 智顗 說,佛陀教育基金會,&lt;br /&gt;
:,411-09-16,智類與實相研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-09-17,菩提道次第廣論,宗喀巴大師 著,(經典論著),&lt;br /&gt;
:,411-09-18,中觀寶鬘論,龍樹菩薩 著,(經典論著),&lt;br /&gt;
:,411-09-19,唯識學入門六記,(學術導讀),&lt;br /&gt;
:,411-09-20,五重唯識觀注,(學術註釋),&lt;br /&gt;
:,411-09-21,唯識科學,淨心藏書 60,&lt;br /&gt;
:,411-09-22,唯識、心性與生成的（？）,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-09-23,中國佛教與唯識學,(學術專著),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,411-44-2,唯識學綱要,于凌波 著,東大圖書,&lt;br /&gt;
:,411-44-3,唯識、心性與如來藏,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-44-4,中國佛教與唯識學,王恩洋 著,宗教文化出版社,&lt;br /&gt;
:,411-44-5,唯識思想講義 (一),玅境法師 述,法雨道場印行,&lt;br /&gt;
:,411-44-6,唯識思想講義 (二),玅境法師 述,法雨道場印行,&lt;br /&gt;
:,411-44-7,唯識思想講義 (三),玅境法師 述,法雨道場印行,&lt;br /&gt;
:,411-44-8,唯識思想講義 (四),玅境法師 述,法雨道場印行,&lt;br /&gt;
:,411-44-9,唯識思想入門,(佛陀教育基金會),&lt;br /&gt;
:,411-44-10,唯識二十論義疏,(佛陀教育基金會),&lt;br /&gt;
:,411-44-11,唯識三十論義疏,(佛陀教育基金會),&lt;br /&gt;
:,411-44-12,唯識現象學 (一) 世親與護法,學生書局,&lt;br /&gt;
:,411-44-13,唯識心理學,仰光出版社,&lt;br /&gt;
:,411-44-14,唯識思想概要,仰光出版社,&lt;br /&gt;
:,411-44-15,唯識三十論 (全一冊),玅境法師 述,佛陀教育基金會,&lt;br /&gt;
:,411-44-16,地藏菩薩本願經註解 (附：地藏菩薩聖德錄),(佛陀教育基金會),&lt;br /&gt;
:,411-44-17,新唯識論 (語體文本),熊十力 著,臺北：常春樹書坊,&lt;br /&gt;
:,411-44-18,漫談唯識,(學術隨筆),&lt;br /&gt;
:,411-44-19,唯識學之緣起思想研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-44-20,唯識學講義,孫正剛 著,佛陀教育基金會,&lt;br /&gt;
:,411-44-21,龍樹六論,[清] 札那巴扎爾 著,民族出版社,&lt;br /&gt;
:,411-44-22,人的宗教 (The Religions of Man),休斯頓?史密斯 (Huston Smith),立緒文化,&lt;br /&gt;
:,411-44-23,生活唯識 (一),楊白衣 著,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,411-44-24,生活唯識 (二),楊白衣 著,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,411-44-25,佛學研究中心學報 (第四期),(多位作者),國立臺灣大學佛學研究中心,&lt;br /&gt;
:,411-44-26,佛學研究方法論,吳汝鈞 著,學生書局,&lt;br /&gt;
:,411-44-27,簡明中國佛教史,鎌田茂雄 著,谷風出版社,&lt;br /&gt;
:,411-44-28,中國佛教史,鎌田茂雄 著,谷風出版社,&lt;br /&gt;
:,411-44-29,和佛陀談天說地,鄧明 著,(大眾佛學),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,412-11-02,佛學哲學,傅偉勳 著,東大圖書,&lt;br /&gt;
:,412-11-03,佛教與中國文學,上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,412-11-04,現代佛教研究面面觀,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,412-11-05,佛教教理研究,法鼓文化,&lt;br /&gt;
:,412-11-06,禪學研究 (第七輯),(多位作者),(學術期刊/叢刊),&lt;br /&gt;
:,412-11-07,中國佛教哲學要義 (上卷),方立天 著,中國人民大學出版社,&lt;br /&gt;
:,412-11-08,中國佛教哲學要義 (下卷),方立天 著,中國人民大學出版社,&lt;br /&gt;
:,412-11-09,湛然研究,(天台宗專論),&lt;br /&gt;
:,412-11-10,中國佛教史,(藍色精裝),&lt;br /&gt;
:,412-11-11,古代宗教與倫理,陳來 著,聯經出版,&lt;br /&gt;
:,412-11-12,(米色書脊叢書),(學術專著),&lt;br /&gt;
:,412-11-13,佛陀教育白眾小學研究,(教育/佛學),&lt;br /&gt;
:,412-11-14,性空與妙有,釋印順 著,(正聞出版社),&lt;br /&gt;
:,412-11-15,維摩詰思想研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,412-11-16,儒學的佛學理解與格義佛教,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,412-11-17,龍樹《中論》八不思想探究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,412-11-18,中道,(佛學專題),&lt;br /&gt;
:,412-11-19,印度中觀哲學,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,412-11-20,阿舍理的中道與菩提道,(佛學專題),&lt;br /&gt;
:,412-11-21,因明學？,(邏輯/因明),&lt;br /&gt;
:,412-11-22,因明通說,(邏輯/因明),&lt;br /&gt;
:,412-11-23,玄奘法師的因明邏輯學,(邏輯/因明),&lt;br /&gt;
:,412-11-24,成唯識論 (一),[唐] 玄奘 譯,(精裝本),&lt;br /&gt;
:,412-11-25,成唯識論 (二),[唐] 玄奘 譯,(精裝本),&lt;br /&gt;
:,412-11-26,清靜道論大略修持指南,(南傳佛學),&lt;br /&gt;
:,412-11-27,成唯識論導讀 (橫放),(學術導讀),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,413-11-02,宋儒與佛教,孫亦平 著,鳳凰出版社 (或學術叢書),&lt;br /&gt;
:,413-11-03,北宋佛教史論稿,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,413-11-04,宋代理學與佛學之探討,葛兆光 著,臺北：文津出版社,&lt;br /&gt;
:,413-11-05,佛學與理學研究（？）,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,413-11-06,儒佛道與傳統文化,中華書局,&lt;br /&gt;
:,413-11-07,中國佛學總論,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,413-11-08,理與宇宙統一（？）,(科學哲學/佛學),&lt;br /&gt;
:,413-11-09,中國禪宗思想史略,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,413-11-10,宗教哲學研究,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,413-11-11,回歸與超越,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,413-11-12,雲山研究（？）,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,413-11-13,案山子研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,413-11-14,中國禪學思想史,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,413-11-15,理學?佛學?玄學,(學術論著，較厚冊),&lt;br /&gt;
:,413-11-16,碩士論文：〈大智度論〉思想研究,王雪卿,九十六年六月 (同系列),&lt;br /&gt;
:,413-11-17,碩士論文：〈大智度論〉慈悲研究,洪嘉玲,九十八年十二月 (複本),&lt;br /&gt;
:,413-11-18,中國象証文化（？）,(文化研究),&lt;br /&gt;
:,413-11-19,勸發菩提心文講義,淨心長老 講述,淨心長老編著,&lt;br /&gt;
:,413-11-20,心智的誤區,苗嘉良 著,(心理學/哲學),&lt;br /&gt;
:,413-11-21,信仰的智慧,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,413-11-22,中國佛教思想通史,(學術大部頭),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,414-04-02,純粹力動現象學,吳汝鈞 著,臺灣商務印書館,&lt;br /&gt;
:,414-04-03,大中觀論集 (上),吳汝鈞 著,學生書局,&lt;br /&gt;
:,414-04-04,大中觀論集 (下),吳汝鈞 著,學生書局,&lt;br /&gt;
:,414-04-05,禪學直解,,&lt;br /&gt;
:,414-04-06,尋找知識,,&lt;br /&gt;
:,414-04-07,(白脊薄冊),,&lt;br /&gt;
:,414-04-08,初期經典與元研究,王邦維 著,文津出版社,&lt;br /&gt;
:,414-04-09,中國華嚴宗通史,魏道儒 著,鳳凰出版社,&lt;br /&gt;
:,414-04-10,(藍色書脊) 菩提道次第,(經典註疏),&lt;br /&gt;
:,414-04-11,禪心三元,(佛學隨筆),&lt;br /&gt;
:,414-04-12,佛教哲學要義,正果法師 著,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,414-04-13,惠洪文字禪思想研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,414-04-14,佛教的重要名詞解說,全佛出版社,&lt;br /&gt;
:,414-04-15,禪學思想史 (一),潘桂明 著,(五卷本系列),&lt;br /&gt;
:,414-04-16,禪學思想史 (二),潘桂明 著,(五卷本系列),&lt;br /&gt;
:,414-04-17,禪學思想史 (三),潘桂明 著,(五卷本系列),&lt;br /&gt;
:,414-04-18,禪學思想史 (四),潘桂明 著,(五卷本系列),&lt;br /&gt;
:,414-04-19,禪學思想史 (五),潘桂明 著,(五卷本系列),&lt;br /&gt;
:,414-04-20,四書道貫,陳立夫 著,正中書局,&lt;br /&gt;
:,414-04-21,四書滿盈解,(經典詮釋),&lt;br /&gt;
:,414-04-22,天台小止觀,[隋] 智顗 著,(經典註疏),&lt;br /&gt;
:,414-04-23,(右側白色系列) 入門 / 觀念 / 法脈 / 公案?話頭...,(多位作者),(佛學導讀叢書),&lt;br /&gt;
:,414-04-24,天台智者的人生哲學,(天台宗研究),&lt;br /&gt;
:,414-04-25,佛典菁華錄,(經典彙編),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,414-16-2,令人著迷的生與死：耶魯大學最受歡迎的哲學課,謝利·卡根 (Shelly Kagan),先覺出版,&lt;br /&gt;
:,414-16-3,答疑解惑,了凡弘法學會 語,(佛學問答),&lt;br /&gt;
:,414-16-4,不為了快樂：看修行這回事,宗薩蔣揚欽哲仁波切,親近雜誌,&lt;br /&gt;
:,414-16-5,佛教倫理學導論：價值、責任與問題 (上),彼得·哈維 (Peter Harvey),上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,414-16-6,佛教倫理學導論：價值、責任與問題 (下),彼得·哈維 (Peter Harvey),上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,414-16-7,趙州禪研究,孔維勤 著,(禪宗專著),&lt;br /&gt;
:,414-16-8,迷悟之間 2：度一切苦厄,星雲大師 著,香海文化,&lt;br /&gt;
:,414-16-9,影響佛教的重要 100 人,(佛學入門),&lt;br /&gt;
:,414-16-10,中國道教史,上海人民出版社,&lt;br /&gt;
:,414-16-11,玄奘佛學研究 (第十二期),(多位作者),(學術期刊),&lt;br /&gt;
:,414-16-12,孔子人道論的生命觀,(儒學專著),&lt;br /&gt;
:,414-16-13,生命、生命,杏林子 著,九歌出版,&lt;br /&gt;
:,414-16-14,福田心耕,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,414-16-15,福田心耕 (另冊),(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,414-16-16,人文數理：尋找生命的原理,(跨學科研究),&lt;br /&gt;
:,414-16-17,為生命找道理,林火旺 著,天下文化,&lt;br /&gt;
:,414-16-18,生命的哲思,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,414-16-19,生命無價，別輕易買單：生命的時間學,(身心靈/成長),&lt;br /&gt;
:,414-16-20,生命教育系列：生命直觀,(生命教育),&lt;br /&gt;
:,414-16-21,生命花園,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,414-16-22,自由與命運,羅洛·梅 (Rollo May),立緒文化,&lt;br /&gt;
:,414-16-23,讓透視生命真相,(身心靈/哲學),&lt;br /&gt;
:,414-16-24,生死智慧,(生命教育),&lt;br /&gt;
:,414-16-25,重讀中國女性生命故事,(性別與文化),&lt;br /&gt;
:,414-16-26,論生命之微弱 (橫放),塞內卡 (Seneca),(斯多葛學派),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,415-08-02,絲路光華：敦煌藝術羅浮宮特展,(展覽手冊),&lt;br /&gt;
:,415-08-03,周易?四書：道貫,陳立夫 著,正中書局,&lt;br /&gt;
:,415-08-04,中國禪代性人物總覽,,&lt;br /&gt;
:,415-08-05,佛法與生活,,&lt;br /&gt;
:,415-08-06,中國佛教史概說,,&lt;br /&gt;
:,415-08-07,佛教倫理學,,&lt;br /&gt;
:,415-08-08,隋代佛教史述論,,&lt;br /&gt;
:,415-08-09,如是我思 (新版),釋昭慧 著,法界出版,&lt;br /&gt;
:,415-08-10,中國的解釋性傳統,,&lt;br /&gt;
:,415-08-11,佛光菜根譚 (三),星雲大師 著,香海文化,&lt;br /&gt;
:,415-08-12,(大型紅色精裝) 佛典（？）,(待確認),&lt;br /&gt;
:,415-08-13,七佛通誡與思想研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,415-08-14,經論指南【藏經律文選譯】,,&lt;br /&gt;
:,415-08-15,中國佛教經論序跋記集 (一),上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,415-08-16,中國佛教經論序跋記集 (二),上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,415-08-17,中國佛教經論序跋記集 (三),上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,415-08-18,中國佛教經論序跋記集 (四),上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,415-08-19,中國佛教經論序跋記集 (五),上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,415-08-20,序跋卷,,&lt;br /&gt;
:,415-08-21,曾國藩奏摺,曾國藩 著,&lt;br /&gt;
:,415-08-22,歷代序跋名篇選譯,,&lt;br /&gt;
:,415-08-23,人間佛教書信選,星雲大師 著,(佛光出版社),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,415-28-2,人間佛教書信選 (四),星雲大師 著,香海文化,人間佛教系列&lt;br /&gt;
:,415-28-3,人間佛教序文選 (五),星雲大師 著,香海文化,人間佛教系列&lt;br /&gt;
:,415-28-4,讀經示要,熊十力 著,廣文書局,儒家經典詮釋&lt;br /&gt;
:,415-28-5,空的哲理,藍色薄冊,&lt;br /&gt;
:,415-28-6,空之哲學,藍色薄冊,&lt;br /&gt;
:,415-28-7,說文大辭典,紅色特大精裝，文字學工具書,&lt;br /&gt;
:,415-28-8,中庸筆記,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,415-28-9,生命之探：生命與自然的思索,生命教育系列,&lt;br /&gt;
:,415-28-10,儒佛生死學與生命論文集,(多位作者),(學術專著),跨領域研究&lt;br /&gt;
:,415-28-11,寫給男孩的探險書：非洲草地求生指南,(科普/生活),綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,415-28-12,生存之道,紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,415-28-13,專業：你的唯一生存之道,大前研一 著,天下文化,管理學名著&lt;br /&gt;
:,415-28-14,生命的臉 (The Wisdom of the Body),謝利·努蘭 (Sherwin Nuland),時報出版,生物學與人文思辨&lt;br /&gt;
:,415-28-15,佛故引用：星雲大師智慧,黑色精裝,&lt;br /&gt;
:,415-28-16,星雲大師講演集,星雲大師 著,(佛光出版社),黑色精裝&lt;br /&gt;
:,415-28-17,(白色系列一),藍白相間書脊,&lt;br /&gt;
:,415-28-18,(白色系列二),藍白相間書脊,&lt;br /&gt;
:,415-28-19,心經注,黃色封面,&lt;br /&gt;
:,415-28-20,未知的新生命,白色書脊,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,421-03-02,人間佛教書信選 (四),星雲大師 著,香海文化,人間佛教系列&lt;br /&gt;
:,421-03-03,人間佛教序文選 (五),星雲大師 著,香海文化,人間佛教系列&lt;br /&gt;
:,421-03-04,讀經示要,熊十力 著,廣文書局,儒家經典詮釋&lt;br /&gt;
:,421-03-05,空的哲理,藍色薄冊,&lt;br /&gt;
:,421-03-06,空之哲學,藍色薄冊,&lt;br /&gt;
:,421-03-07,說文大辭典,紅色特大精裝，文字學工具書,&lt;br /&gt;
:,421-03-08,中庸筆記,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,421-03-09,生命之探：生命與自然的思索,生命教育系列,&lt;br /&gt;
:,421-03-10,儒佛生死學與生命論文集,(多位作者),(學術專著),跨領域研究&lt;br /&gt;
:,421-03-11,寫給男孩的探險書：非洲草地求生指南,(科普/生活),綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,421-03-12,生存之道,紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,421-03-13,專業：你的唯一生存之道,大前研一 著,天下文化,管理學名著&lt;br /&gt;
:,421-03-14,生命的臉 (The Wisdom of the Body),謝利·努蘭 (Sherwin Nuland),時報出版,生物學與人文思辨&lt;br /&gt;
:,421-03-15,佛故引用：星雲大師智慧,黑色精裝,&lt;br /&gt;
:,421-03-16,星雲大師講演集,星雲大師 著,(佛光出版社),黑色精裝&lt;br /&gt;
:,421-03-17,(白色系列一),藍白相間書脊,&lt;br /&gt;
:,421-03-18,(白色系列二),藍白相間書脊,&lt;br /&gt;
:,421-03-19,心經注,黃色封面,&lt;br /&gt;
:,421-03-20,未知的新生命,白色書脊,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,422-02-02,簡明中國佛教史,鎌田茂雄 著,谷風出版社,&lt;br /&gt;
:,422-02-03,中國佛教史,鎌田茂雄 著,谷風出版社,&lt;br /&gt;
:,422-02-04,和佛陀談天說地,鄧明 著,(大眾佛學),&lt;br /&gt;
:,422-02-05,文化與修養,,&lt;br /&gt;
:,422-02-06,二〇〇一年第三屆兩岸禪學研討會：論文集,(多位作者),慈光禪學研究所印行,&lt;br /&gt;
:,422-02-07,一九九九年第二屆兩岸禪學研討會：論文集,(多位作者),慈光禪學研究所印行,&lt;br /&gt;
:,422-02-08,國學研究 (第二十二輯),北京大學,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,422-02-09,國學研究 (第二十三輯),北京大學,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,422-02-10,中國佛教名山之旅,(旅遊/文化),&lt;br /&gt;
:,422-02-11,佛教內外學,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,422-02-12,思文之際論集,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,422-02-13,盛唐禪宗文化與詩佛王維,(文學與宗教研究),&lt;br /&gt;
:,422-02-14,出世與入世,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,422-02-15,的第一個思想傳承,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,422-02-16,第一屆國際佛學藏經研討會,(會議論文集),&lt;br /&gt;
:,422-02-17,佛教與中國文化,趙樸初 等著,(中華書局),&lt;br /&gt;
:,422-02-18,心相知機 (1),(心理學/易學),&lt;br /&gt;
:,422-02-19,佛學經典叢刊,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,422-02-20,中國佛教思想資料選編,中華書局,&lt;br /&gt;
:,422-02-21,絕對與圓融,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,422-02-22,中國佛學源流略論,印順導師,(佛光出版社),&lt;br /&gt;
:,422-02-23,佛法初階易知錄,(佛學入門),&lt;br /&gt;
:,422-02-24,般若思想,法鼓出版社,&lt;br /&gt;
:,422-02-25,中國佛教藝術 (10) 雕塑卷,(多位作者),佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,422-02-26,中國佛教藝術 (09) 建築卷,(多位作者),佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,422-02-27,中國佛教藝術 (08) 書畫卷,(多位作者),佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,422-02-28,中國佛教藝術 (06) 儀軌卷,(多位作者),佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,422-03-01,中國佛教藝術 (05) 詩偈卷,(多位作者),佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,422-03-02,中國佛教藝術 (04) 歷史卷,(多位作者),佛光出版社,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,422-31-2,金剛經的研究,沈家楨 博士,慧炬出版社,佛學經典解讀&lt;br /&gt;
:,422-31-3,重刑與輕刑的轉化,涉及法律思想,&lt;br /&gt;
:,422-31-4,金剛經講義,江味農 居士,白色封面精裝,&lt;br /&gt;
:,422-31-5,中國觀音與人文造守,藍紫色書脊,&lt;br /&gt;
:,422-31-6,普門品中的觀世音菩薩,聖嚴法師 著,千華出版公司,&lt;br /&gt;
:,422-31-7,怎樣知道有觀世音菩薩,星雲大師 著,(佛光出版社),&lt;br /&gt;
:,422-31-8,觀音義疏記,[隋] 灌頂 撰,湛然寺 印行,天台宗重要文獻&lt;br /&gt;
:,422-31-9,觀音採微,藍色書脊,&lt;br /&gt;
:,422-31-10,西藏的觀世音,涉及藏傳佛教,&lt;br /&gt;
:,422-31-11,觀世音菩薩經典,金佛,金色書脊,&lt;br /&gt;
:,422-31-12,觀音菩薩信仰研究,咖啡色厚冊,&lt;br /&gt;
:,422-31-13,觀世音,藍白色書脊,&lt;br /&gt;
:,422-31-14,說不盡的觀世音,上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,422-31-15,大悲咒研究,林光明 編著,嘉豐出版社,光明文集系列&lt;br /&gt;
:,422-31-16,大悲咒集解,,&lt;br /&gt;
:,422-31-17,培養慈悲心,,&lt;br /&gt;
:,422-31-18,《法華經》三種譯本比對體究,(全彩精裝本),紅紫色大部頭,&lt;br /&gt;
:,422-31-19,法華三經,包含無量義經、普賢觀經,&lt;br /&gt;
:,422-31-20,心悟法華,紅紫色書脊,&lt;br /&gt;
:,422-31-21,(天台四教儀詳註),位於右側邊緣,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,423-23-2,心智的誤區,苗嘉良 著,&lt;br /&gt;
:,423-23-3,信仰的智慧,,&lt;br /&gt;
:,423-23-4,中國佛教思想通史,(大部頭學術書),&lt;br /&gt;
:,423-23-5,中國佛教思想述要,,&lt;br /&gt;
:,423-23-6,柳宗元儒佛道三教觀研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,423-23-7,中國佛教教育,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,423-23-8,中國佛教與傳統文化,方立天 著,上海人民出版社,&lt;br /&gt;
:,423-23-9,法藏佛道教育理論比較研究,文津出版社,&lt;br /&gt;
:,423-23-10,(生命教育系列薄冊 1-7),(多位作者),(包含自由、生命等主題),&lt;br /&gt;
:,423-23-11,宗教心理學導論,(學術譯著),&lt;br /&gt;
:,423-23-12,無別的方向,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,423-23-13,第一屆台南市哲學學會學術研討會論文集,(多位作者),台南市哲學學會,&lt;br /&gt;
:,423-23-14,漢語生命範疇初論,(語言與哲學研究),&lt;br /&gt;
:,423-23-15,生命心靈的超越,正中書局印行,&lt;br /&gt;
:,423-23-16,中國命研究,李豐楙 著,學生書局,&lt;br /&gt;
:,423-23-17,生命存在與文化意識,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,423-23-18,太谷學派生命哲學研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,423-23-19,普門學報 (2001.9),(多位作者),佛光山文教基金會,&lt;br /&gt;
:,423-23-20,學問的生命與生命的學問,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,423-23-21,生命之樹與知識之樹,(宗教/哲學),&lt;br /&gt;
:,423-23-22,生存價值觀解析,(社會哲學),&lt;br /&gt;
:,423-23-23,道德力量的來源,(倫理學),&lt;br /&gt;
:,423-23-24,身圖 Destiny,(身心靈/相關),&lt;br /&gt;
:,423-23-25,生命關懷與心靈治療,(心理/宗教),&lt;br /&gt;
:,423-23-26,生命思想與生命意義,(生命教育),&lt;br /&gt;
:,423-23-27,生命情調的抉擇,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,423-23-28,(右側藍色系列) 第二屆「生命教育」學術研討會論文集,(多位作者),(學術單位),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,423-34-2,第二屆「生命教育」學術研討會論文集,(多位作者),(學術單位),&lt;br /&gt;
:,423-34-3,中國哲學的生命與方法,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,423-34-4,王陽明安頓生命的智慧,(儒學專題),&lt;br /&gt;
:,423-34-5,生命力的五個階段,(心理/成長),&lt;br /&gt;
:,423-34-6,生死與現代教育的挑戰,(生命教育),&lt;br /&gt;
:,423-34-7,生死與現代文明的挑戰,(生命教育),&lt;br /&gt;
:,423-34-8,生命的學問,王邦雄 著,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,423-34-9,生死與死的超越,傅佩榮 著,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,423-34-10,禪宗說生命圓滿,(佛學導讀),&lt;br /&gt;
:,423-34-11,名僧生死觀,(佛學研究),&lt;br /&gt;
:,423-34-12,死亡的意義,[德] 蘭德曼 著,(哲學譯著),&lt;br /&gt;
:,423-34-13,誠天使命,(宗教/哲學),&lt;br /&gt;
:,423-34-14,生命體驗的詮釋與東西文化之會通,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,423-34-15,生命源頭,(身心靈/哲學),&lt;br /&gt;
:,423-34-16,生死與輪迴,(宗教學),&lt;br /&gt;
:,423-34-17,生命的重建,露易絲?賀 (Louise Hay),(心靈成長),&lt;br /&gt;
:,423-34-18,生命如此富有,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,423-34-19,宗教哲學與生死學,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,423-34-20,生死智慧,傅偉勳 著,正中書局,&lt;br /&gt;
:,423-34-21,生命的臉 (How We Live),謝利·努蘭,時報出版,&lt;br /&gt;
:,423-34-22,生命古訓新証,傅佩榮 著,(文化研究),&lt;br /&gt;
:,423-34-23,「天命」之謂性！,(經典詮釋),&lt;br /&gt;
:,423-34-24,命道,(文化/五術),&lt;br /&gt;
:,423-34-25,漢人文化 生存學,易學研究發展基金會,&lt;br /&gt;
:,423-34-26,生存手冊,(生活/實用),&lt;br /&gt;
:,423-34-27,國家地理：埃及神話故事,大石國際文化,&lt;br /&gt;
:,423-34-28,古埃及文明實錄,(大型精裝本),&lt;br /&gt;
:,423-34-29,美洲印第安人的文化,(人類學),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,424-30-2,讓透視生命真相,,&lt;br /&gt;
:,424-30-3,生死智慧,傅偉勳 著,正中書局,&lt;br /&gt;
:,424-30-4,給生命一個理由,,&lt;br /&gt;
:,424-30-5,道家生命觀研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,424-30-6,重讀中國女性生命故事,,&lt;br /&gt;
:,424-30-7,電影裡的生命教育,李偉文 著,天下雜誌,&lt;br /&gt;
:,424-30-8,生命教育的理論與實務,林思伶 主編,心理出版社,&lt;br /&gt;
:,424-30-9,人生中不可不想的事,克里希那穆提,遠流出版,&lt;br /&gt;
:,424-30-10,雲山光影：生命教育讀本,(教育叢書),&lt;br /&gt;
:,424-30-11,生命的精采由自己決定,傅佩榮 著,九歌出版,&lt;br /&gt;
:,424-30-12,生命之樹,,&lt;br /&gt;
:,424-30-13,生命教育的 9 堂課,,&lt;br /&gt;
:,424-30-14,大往生,永六輔 著,萬智文化,&lt;br /&gt;
:,424-30-15,改善生命的 101 個忠告,,&lt;br /&gt;
:,424-30-16,宇宙科學與生命哲學,呂應鐘 著,天工書局,&lt;br /&gt;
:,424-30-17,儒佛生死學與哲學論文集,(多位作者),(學術論文集),&lt;br /&gt;
:,424-30-18,跨越生命的藩籬,天下文化,&lt;br /&gt;
:,424-30-19,再：續緣與命,,&lt;br /&gt;
:,424-30-20,不完美，才美,,&lt;br /&gt;
:,424-30-21,生命，如何作答？,,&lt;br /&gt;
:,424-30-22,中國生死書,,&lt;br /&gt;
:,424-30-23,生命的動力,,&lt;br /&gt;
:,424-30-24,關於結婚後的我們,,&lt;br /&gt;
:,424-30-25,生命不再等待,,&lt;br /&gt;
:,424-30-26,宗教文化集 2：宗教的醫療觀與生命教育,鄺志明 著,大元書局,&lt;br /&gt;
:,424-30-27,生死的覺醒,,&lt;br /&gt;
:,424-30-28,生死的智慧,,&lt;br /&gt;
:,424-30-29,生死教育教學：方法、案例與評量,(教育學),&lt;br /&gt;
:,424-30-30,植物的秘密生命,(自然科學),&lt;br /&gt;
:,424-30-31,不可遺忘的事 (橫放),,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,425-37-2,書裏書外,紅色封面精裝,&lt;br /&gt;
:,425-37-3,與天國的對話,,&lt;br /&gt;
:,425-37-4,穿越時空的語言,,&lt;br /&gt;
:,425-37-5,心香百記,,&lt;br /&gt;
:,425-37-6,跨越歷史的迷霧,,&lt;br /&gt;
:,425-37-7,心賦注：承明智慧導師,大乘金剛宣講會,黃色封面,&lt;br /&gt;
:,425-37-8,季羨林序跋集,季羨林 撰,經濟事務出版社,現代大師文集&lt;br /&gt;
:,425-37-9,歷代四書序跋題記資料彙編,上海古籍出版社,藍白色書脊厚冊,&lt;br /&gt;
:,425-37-10,以文會友,,&lt;br /&gt;
:,425-37-11,中國古代序跋（？）,粉紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,425-37-12,文明序說：三種,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,425-37-13,源流的台灣：歷史視野（一四〇〇-一九九九）,台灣史研究,&lt;br /&gt;
:,425-37-14,南方的立場,藍色書脊,&lt;br /&gt;
:,425-37-15,英文中國郵報報社評選集 (一),The China Post,英文新聞評論,&lt;br /&gt;
:,425-37-16,英文中國郵報報社評選集 (二),The China Post,英文新聞評論,&lt;br /&gt;
:,425-37-17,圖書評述學概論,,&lt;br /&gt;
:,425-37-18,書評理念與實踐 (上),,&lt;br /&gt;
:,425-37-19,書評理念與實踐 (下),,&lt;br /&gt;
:,425-37-20,天下第一：歷代狀元殿試對策觀止,四川古籍出版社,史料彙編,&lt;br /&gt;
:,425-37-21,中央日報五十年來社論選集,中央日報社,綠色精裝,&lt;br /&gt;
:,425-37-22,諸神的起源,何新 著,神話與文化研究,&lt;br /&gt;
:,425-37-23,宇宙與人生：智慧與禪定作為佛教神通的成立基礎,蔡永新 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,425-37-24,宇宙與人生：宇宙人生觀,蔡永新 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,426-25-2,文言文辭典,最左側青綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,426-25-3,十通索引 (一),紅色精裝，重要史料索引,&lt;br /&gt;
:,426-25-4,新編古音：說文解字注,[清] 段玉裁 注,褐色精裝，文字學經典,&lt;br /&gt;
:,426-25-5,新編最漢英佛學大辭典,新文豐出版公司,佛學研究權威辭典,&lt;br /&gt;
:,426-25-6,漢字源流字典,白色厚冊，文字演變研究,&lt;br /&gt;
:,426-25-7,王力古漢語字典,王力 主編,中華書局,漢語語義研究指標著作&lt;br /&gt;
:,426-25-8,古代漢語虛詞詞典,灰色書脊,&lt;br /&gt;
:,426-25-9,英漢對照：萬物圖解大詞典,黑色精裝，視覺詞典,&lt;br /&gt;
:,426-25-10,(橫放) 語詞辭典,黃色封面，位於書架上方,&lt;br /&gt;
:,426-25-11,(紅色精裝書),帶有紅色書籤繩,&lt;br /&gt;
:,426-25-12,牛津生物辭典,天藍色書脊，科學類工具書,&lt;br /&gt;
:,426-25-13,(藍色系列一),藍白相間書脊,&lt;br /&gt;
:,426-25-14,(藍色系列二),藍白相間書脊,&lt;br /&gt;
:,426-25-15,古書情節辭典,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,426-25-16,辭源,(多位編者),(商務印書館),黑色精裝金字，漢語辭典之祖&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,426-42-2,辭源 (合訂本),陸爾奎 等編,商務印書館,漢語辭典之祖，白底黑色精裝&lt;br /&gt;
:,426-42-3,故訓匯纂,宗福邦 等主編,商務印書館,漢語文字訓詁集大成之作&lt;br /&gt;
:,426-42-4,歷代書法字源,(多位編者),黑色精裝金字，書法研究用,&lt;br /&gt;
:,426-42-5,(紅色薄冊),夾於兩大部頭之間,&lt;br /&gt;
:,426-42-6,新編漢英佛學大辭典 (下),新文豐出版,紫色精裝，佛學研究指標,&lt;br /&gt;
:,426-42-7,新編漢英佛學大辭典 (上),新文豐出版,紫色精裝,&lt;br /&gt;
:,426-42-8,十三經索引,藝文印書館,藍色精裝，儒家經典檢索工具,&lt;br /&gt;
:,426-42-9,孔子索引 (？),綠色精裝，書脊文字較小,&lt;br /&gt;
:,426-42-10,辭海 (下冊),(多位編者),紅色精裝，大型百科辭典,&lt;br /&gt;
:,426-42-11,辭海 (中冊),(多位編者),紅色精裝,&lt;br /&gt;
:,426-42-12,辭海 (上冊),(多位編者),紅色精裝,&lt;br /&gt;
:,426-42-13,十三經索引 (多冊系列),右側一整排深藍色系列,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,431-13-2,詩偈卷,潘桂明 著,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,431-13-3,歷史卷,潘桂明 著,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,431-13-4,教義卷,潘桂明 著,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,431-13-5,經典卷,潘桂明 著,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,431-13-6,宗派卷,潘桂明 著,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,431-13-7,禪定入門,,&lt;br /&gt;
:,431-13-8,腳彌尼經要解講義,,&lt;br /&gt;
:,431-13-9,簡樸思想與環保哲學,,&lt;br /&gt;
:,431-13-10,丁福保大德文匯,,&lt;br /&gt;
:,431-13-11,大佛頂如來密因修證了義諸菩薩萬行首楞嚴經五句,,&lt;br /&gt;
:,431-13-12,華嚴一乘教義章集解,,&lt;br /&gt;
:,431-13-13,普賢王如來祈願文,,&lt;br /&gt;
:,431-13-14,普賢行願品輯要疏,,&lt;br /&gt;
:,431-13-15,華嚴教學之研究,,&lt;br /&gt;
:,431-13-16,賢愚經,,&lt;br /&gt;
:,431-13-17,圓覺經講義,,&lt;br /&gt;
:,431-13-18,大方廣圓覺經讀本,,&lt;br /&gt;
:,431-13-19,圓覺經直解,,&lt;br /&gt;
:,431-13-20,圓覺經(一),,&lt;br /&gt;
:,431-13-21,圓覺經現代直解,,&lt;br /&gt;
:,431-13-22,佛說彌勒菩薩上生兜率天經,,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,431-33-2,圓覺經直解,[明] 憨山大師 著,(佛陀教育基金會),&lt;br /&gt;
:,431-33-3,大方廣圓覺經講義,圓瑛大師 著,&lt;br /&gt;
:,431-33-4,圓覺經講錄,太虛大師 講述,&lt;br /&gt;
:,431-33-5,圓覺經 (一),(經典原文),&lt;br /&gt;
:,431-33-6,圓覺經現代直解,,&lt;br /&gt;
:,431-33-7,大乘八大經典,(佛學導讀),&lt;br /&gt;
:,431-33-8,佛說彌勒菩薩上生兜率天經：多三合刊,和裕出版社,&lt;br /&gt;
:,431-33-9,唯識宗入門,(佛學入門),&lt;br /&gt;
:,431-33-10,佛學與人生,傅佩榮 著,&lt;br /&gt;
:,431-33-11,第一屆佛學與科學研討會論文集,(多位作者),(學術會議資料),&lt;br /&gt;
:,431-33-12,第二屆佛學與科學研討會論文集,(多位作者),(學術會議資料),&lt;br /&gt;
:,431-33-13,第四屆佛學與科學研討會論文集,(多位作者),(學術會議資料),&lt;br /&gt;
:,431-33-14,Key Words in Buddhism,(佛學英文導讀),&lt;br /&gt;
:,431-33-15,Be A Lamp Unto Yourself,(佛學英文導讀),&lt;br /&gt;
:,431-33-16,神話的智慧 (上),約瑟夫．坎伯 著,立緒文化,&lt;br /&gt;
:,431-33-17,神話的智慧 (下),約瑟夫．坎伯 著,立緒文化,&lt;br /&gt;
:,431-33-18,溝通人神：中國文化中的巫與祭,(文化研究),&lt;br /&gt;
:,431-33-19,夜的眼睛：約瑟夫．坎伯的神話物語,約瑟夫．坎伯 著,&lt;br /&gt;
:,431-33-20,佛陀的智慧名言,,&lt;br /&gt;
:,431-33-21,佛教歷史白問,,&lt;br /&gt;
:,431-33-22,六度與十善 (CH152-01),宣化上人 講述,佛陀教育基金會,&lt;br /&gt;
:,431-33-23,宣化老和尚追思紀念專集 (第一冊),萬佛聖城 / 法界佛教大學,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,432-45-2,法華經教程 (上),太虛大師 講述,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-3,心悟法華,紫紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-4,(天台四教儀) 詳釋,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-5,法華五百問論 (上),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-6,法華五百問論 (下),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-7,地藏菩薩本願經講義 (CH360-11),玅境法師 述,佛陀教育基金會,黑色精裝金字&lt;br /&gt;
:,432-45-8,地藏菩薩本願經 (深紅精裝),(經典原文),深紅色精裝,&lt;br /&gt;
:,432-45-9,大乘妙法蓮華經 (CH300-11),(經典原文),佛陀教育基金會,紫紅色精裝&lt;br /&gt;
:,432-45-10,地藏經講記,淨空法師 講述,粉紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-11,地藏經與治病,粉紅色小冊,&lt;br /&gt;
:,432-45-12,(不明書目),鵝黃色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-13,文殊菩薩經典,全佛出版社,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-14,(大乘經典導讀),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-15,大乘起信論講義,玅境法師 述,佛陀教育基金會,白色書脊&lt;br /&gt;
:,432-45-16,(不明書目),藍白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-17,圖解其乘系（？）,(圖解系列),紅白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-18,大方廣佛華嚴經：普賢行願品,(經典原文),佛陀教育基金會,天藍色書脊&lt;br /&gt;
:,432-45-19,般若波羅蜜多心經要解 / 佛說阿彌陀經要解 (合刊),[清] 蕅益大師 著,佛陀教育基金會,深紅色精裝&lt;br /&gt;
:,432-45-20,阿彌陀經要解,[清] 蕅益大師 著,紅色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,432-45-21,阿彌陀經要解 (另版),[清] 蕅益大師 著,紅色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,432-45-22,阿彌陀經要解 (另版),[清] 蕅益大師 著,紅色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,432-45-23,佛說無量壽佛經導讀,淨界法師 講述,深藍色精裝,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,432-49-2,地藏經講記,淨空法師 講述,粉紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-3,地藏經與治病之關係,慈因居士,粉紅色薄冊,&lt;br /&gt;
:,432-49-4,(不明書目),鵝黃色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-5,文殊菩薩經典,全佛出版社,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-6,(大乘經典導讀),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-7,大乘起信論表解,玅境法師 述,佛陀教育基金會,白色書脊&lt;br /&gt;
:,432-49-8,(不明書目),藍白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-9,養正圖解,(圖解系列),紅白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-10,地藏經 (精裝),(經典原文),紅色大型精裝,&lt;br /&gt;
:,432-49-11,大乘大集地藏十輪經,(經典原文),佛陀教育基金會,藍色精裝&lt;br /&gt;
:,432-49-12,般若波羅蜜多心經要解 / 佛說阿彌陀經要解 (合刊),[清] 蕅益大師 著,佛陀教育基金會,深紅色精裝&lt;br /&gt;
:,432-49-13,阿彌陀經要解講記,淨界法師 述,紅色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,432-49-14,阿彌陀經要解講記 (另冊),淨界法師 述,紅色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,432-49-15,阿彌陀經要解講記 (另冊),淨界法師 述,紅色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,432-49-16,佛說無量壽佛經導讀,淨界法師 講述,深藍色精裝,&lt;br /&gt;
:,432-49-17,養正圖解 (另版),米白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-18,西藏佛教的探討,林崇安 教授 著,慧炬出版社,白色書脊&lt;br /&gt;
:,432-49-19,淨土十要 (合刊本),[清] 蕅益大師 選定,墨綠色精裝,&lt;br /&gt;
:,432-49-20,佛說阿彌陀經要解講記,淨界法師 述,紫紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-21,(不明書目),藍白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-22,(不明書目),佛陀教育基金會,橘紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-23,(不明書目),橘紅色書脊,&lt;br /&gt;
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:,433-44-3,古埃及文明實錄,大石國際文化,大型精裝本，國家地理系列,&lt;br /&gt;
:,433-44-4,美洲印第安人的文化,藍黑色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-5,埃及 (國家地理百科),粉紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-6,法藏與《金獅子章》,咖啡色書脊，華嚴宗研究,&lt;br /&gt;
:,433-44-7,(不明薄冊),包含藍色、紫色多本小冊,&lt;br /&gt;
:,433-44-8,無盡的行願,佛陀教育基金會,綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-9,佛法的未來,大乘文教基金會,紫色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-10,觀念其心,光明文集,紅色精裝,&lt;br /&gt;
:,433-44-11,六祖壇經及其英譯,林光明 編譯,嘉豐出版社,紫色精裝，中英對照&lt;br /&gt;
:,433-44-12,四書滿盈解,中山山佛教育基金會,鵝黃色書脊，儒家經典,&lt;br /&gt;
:,433-44-13,心嚴錄,慈舟大師 遺述,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-14,慈悲與智慧 (一),玅境法師 述,天藍色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-15,慈悲與智慧 (二),玅境法師 述,天藍色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-16,略論明心見性,元音老人 著,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-17,佛法修証心要,元音老人 著,佛陀教育基金會,天藍色書脊&lt;br /&gt;
:,433-44-18,恆河大手印,元音老人 著,佛陀教育基金會,天藍色書脊&lt;br /&gt;
:,433-44-19,觀音老人：慈航百渡,悟明長老 著,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-20,法然上人全集,淨土宗文教基金會,淺粉色大型精裝,&lt;br /&gt;
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:,433-51-2,慈悲與智慧 (一),玅境法師 述,法雨道場,天藍色書脊&lt;br /&gt;
:,433-51-3,慈悲與智慧 (二),玅境法師 述,法雨道場,天藍色書脊&lt;br /&gt;
:,433-51-4,略論明心見性,元音老人 著,佛陀教育基金會,白色書脊&lt;br /&gt;
:,433-51-5,佛法修證心要,元音老人 著,佛陀教育基金會,天藍色書脊&lt;br /&gt;
:,433-51-6,恆河大手印,元音老人 著,佛陀教育基金會,天藍色書脊&lt;br /&gt;
:,433-51-7,觀音老人：慈航百渡,悟明長老 著,大乘文教基金會,白色書脊&lt;br /&gt;
:,433-51-8,修行解脫之道,鵝黃色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-51-9,法然上人全集,淨土宗文教基金會,粉紅色大型精裝,&lt;br /&gt;
:,433-51-10,一句偈,耕雲導師,(禪學系列),藍綠色書脊&lt;br /&gt;
:,433-51-11,修心安樂,藍色小冊,&lt;br /&gt;
:,433-51-12,圖解佛心要,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-51-13,國學經典一百題,淺紫色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-51-14,佛法修證心要 (精裝),元音老人 著,佛陀教育基金會,紫色精裝厚冊&lt;br /&gt;
:,433-51-15,圖解阿彌陀經,華威文化,圖解系列 04,&lt;br /&gt;
:,433-51-16,The Buddhist Theory of Self-Cognition,(英文學術),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-51-17,The Carefree Life,(英文導讀),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-51-18,禪宗語錄一百則,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-51-19,Still Thoughts (靜思語),證嚴法師,(慈濟文化),藍色精裝&lt;br /&gt;
:,433-51-20,靜思語 (英文版),證嚴法師,(慈濟文化),藍色精裝&lt;br /&gt;
:,433-51-21,中國佛教四大名山,(文化/旅遊),藍色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-51-22,Buddhism (英文導讀),黃色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-51-23,The Sacred and the Profane,Mircea Eliade,(宗教學經典),白色書脊&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,434-42-2,植物的秘密生命,彼得．湯普金斯 等著,(自然科學),綠色書脊&lt;br /&gt;
:,434-42-3,生命中不該忘記的事,密立根 著,泰流出版,藍色書脊&lt;br /&gt;
:,434-42-4,重啟人生,亞瑟．布魯克斯,天下雜誌,&lt;br /&gt;
:,434-42-5,生命奧祕：脈輪科學觀,阿南達瑪迦 著,(身心靈/科學),&lt;br /&gt;
:,434-42-6,流傳千年的印度神話故事,雅白 著,知本頻道,&lt;br /&gt;
:,434-42-7,玄奘絲路行,杜默 譯,智庫文化,&lt;br /&gt;
:,434-42-8,大唐西域記校注,[唐] 玄奘 著 / 季羨林 等校注,中華書局,灰藍色封面，學術權威本&lt;br /&gt;
:,434-42-9,玄奘大師傳,佛陀教育基金會,紅色精裝，附書籤繩,&lt;br /&gt;
:,434-42-10,佛國記,[東晉] 法顯 著,(古籍導讀),紅色精裝&lt;br /&gt;
:,434-42-11,大唐西域記校注 (下),[唐] 玄奘 著,中華書局,白色書脊，冊 6&lt;br /&gt;
:,434-42-12,大唐西域記校注 (上),[唐] 玄奘 著,中華書局,白色書脊，冊 6&lt;br /&gt;
:,434-42-13,沿著古代中亞的道路,[英] 斯坦因 著,(考古/歷史),&lt;br /&gt;
:,434-42-14,印度 India (國家地理百科),黃色系列,&lt;br /&gt;
:,434-42-15,印度 Incredible,(旅遊/文化),綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-42-16,印度神話故事 (新版),螢光綠書脊,&lt;br /&gt;
:,434-42-17,印度藝術 (The Arts of India),藝術家出版社,黑色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-42-18,印度謎城,(文化/旅遊),&lt;br /&gt;
:,434-42-19,孟買春秋,褚士瑩 著 (或相關),(文學/旅行),&lt;br /&gt;
:,434-42-20,印度：南亞文化的旋律,(文化研究),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-42-21,印度藝術,(藝術研究),粉紫色書脊,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,434-53-2,印度謎城,位於最左側,&lt;br /&gt;
:,434-53-3,印度哲學與宗教,黃褐色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-4,孟買春秋,紅褐色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-5,印度：南亞文化的旋律,粉色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-6,印度藝術,粉紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-7,印度聖境旅人書,林許文二、陳師蘭,商智文化,黃色書脊&lt;br /&gt;
:,434-53-8,我在印度，接近天堂也可以地獄,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-9,那裡的印度河正年輕,橘紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-10,好思辯的印度人,阿馬蒂亞·森,(人文思潮系列),諾貝爾獎得主著作&lt;br /&gt;
:,434-53-11,印度教,朱明忠 著,白色書脊，字跡顯眼,&lt;br /&gt;
:,434-53-12,圖解桑奇佛塔 SANCHI,褐色精裝大部頭,&lt;br /&gt;
:,434-53-13,印度故事,粉色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-14,印度文化十八講,粉色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-15,圖解印度,(圖解系列),粉紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-16,印度世俗化研究,(學術專著),綠白色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-17,印度之旅,佛斯特 (E.M. Forster),(經典文學),藍色書脊&lt;br /&gt;
:,434-53-18,尋祕之旅,綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-19,印度神話故事,綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-20,在印度，聽見一片寂靜,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-21,古印度,黃色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-22,印度：絕望與驚喜,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-23,印度故事 (另版),最右側白色書脊,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,435-47-2,諸神的起源,何新 著,位於最左側,&lt;br /&gt;
:,435-47-3,宇宙與人生：智慧與禪定作為佛教神通的成立基礎,蔡永新 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,435-47-4,宇宙與人生：宇宙人生觀,蔡永新 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,435-47-5,信仰之間的重要相遇,(宗教比較),&lt;br /&gt;
:,435-47-6,中華的智慧,(國學導讀),&lt;br /&gt;
:,435-47-7,史部書籍簡題,木鐸出版社,白色薄冊,&lt;br /&gt;
:,435-47-8,南山律學辭典 (附索引目錄),西蓮淨苑印行,黑色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,435-47-9,南山律學辭典 (上冊),西蓮淨苑印行,黑色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,435-47-10,南山律學辭典 (下冊),西蓮淨苑印行,黑色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,435-47-11,藝文類聚 (上),[唐] 歐陽詢 等編,(古籍類書),褐色書脊&lt;br /&gt;
:,435-47-12,藝文類聚 (下),[唐] 歐陽詢 等編,(古籍類書),褐色書脊&lt;br /&gt;
:,435-47-13,在印度的微光中 (橫放),奧塔維歐·帕斯,(文學/旅行),諾貝爾文學獎得主作品&lt;br /&gt;
:,435-47-14,印順導師的思想與學問,(多位作者),(學術論著),藍色精裝&lt;br /&gt;
:,435-47-15,業的研究：〈三十八大攝大乘論〉研討,(佛學專題),&lt;br /&gt;
:,435-47-16,行雲流水,(佛學隨筆),&lt;br /&gt;
:,435-47-17,看見南亞,(文化/地理),&lt;br /&gt;
:,435-47-18,西藏佛教的探討,林崇安 教授,慧炬出版社,&lt;br /&gt;
:,435-47-19,西藏：作家筆記,(文學),&lt;br /&gt;
:,435-47-20,幽靈國度,(文化/歷史),&lt;br /&gt;
:,435-47-21,在印度的微光中 (另版),,&lt;br /&gt;
:,435-47-22,印度沒有句點,橘色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-47-23,梵歌原意,(印度經典),深紫色書脊,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,435-54-2,看見南亞,位於最左側,&lt;br /&gt;
:,435-54-3,印度：梵天與毗濕奴的國度,綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-4,西藏佛教的探討,林崇安 教授 著,慧炬出版社,&lt;br /&gt;
:,435-54-5,西藏：作家筆記,藍紫色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-6,幽黯國度,奈波爾 (V.S. Naipaul),馬可孛羅,印度三部曲之一&lt;br /&gt;
:,435-54-7,在印度的微光中,奧塔維歐·帕斯,遠流出版,諾貝爾獎得主著作&lt;br /&gt;
:,435-54-8,在印度的微光中 (另版),奧塔維歐·帕斯,遠流出版,&lt;br /&gt;
:,435-54-9,印度沒有句點,馬克·塔利 (Mark Tully),橘色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-10,《奧義書》,印度經典精裝本,&lt;br /&gt;
:,435-54-11,(梵文學習/讀本),粉紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-12,(梨俱吠陀) 神曲選,藍色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-13,博伽梵歌原意,A.C. 巴克提韋丹塔,紫紅色厚冊,&lt;br /&gt;
:,435-54-14,聖典博伽瓦譚,深紫色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-15,(不明書目),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-16,衍化雜記,橘色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-17,(不明書目),淺黃色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-18,傅伽梵歌：音悅拉瑪摩訶摩（一）,(印度哲學),綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-19,巴坦加里的瑜伽經,巴坦加里 (Patanjali),(瑜伽經典),白色書脊&lt;br /&gt;
:,435-54-20,吠陀經和奧義書,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-21,劍橋印度簡史,白色書脊,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,436-50-2,看見南亞,位於最左側,&lt;br /&gt;
:,436-50-3,印度：梵天與毗濕奴的國度,綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-4,西藏佛教的探討,林崇安 教授 著,慧炬出版社,&lt;br /&gt;
:,436-50-5,西藏：作家筆記,藍紫色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-6,幽黯國度,奈波爾 (V.S. Naipaul),馬可孛羅,印度三部曲之一&lt;br /&gt;
:,436-50-7,在印度的微光中,奧塔維歐·帕斯,遠流出版,諾貝爾獎得主著作&lt;br /&gt;
:,436-50-8,在印度的微光中 (另版),奧塔維歐·帕斯,遠流出版,&lt;br /&gt;
:,436-50-9,印度沒有句點,馬克·塔利 (Mark Tully),橘色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-10,《奧義書》,印度經典精裝本,&lt;br /&gt;
:,436-50-11,(梵文學習/讀本),粉紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-12,(梨俱吠陀) 神曲選,藍色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-13,博伽梵歌原意,A.C. 巴克提韋丹塔,紫紅色厚冊,&lt;br /&gt;
:,436-50-14,聖典博伽瓦譚,深紫色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-15,(不明書目),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-16,衍化雜記,橘色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-17,(不明書目),淺黃色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-18,傅伽梵歌：音悅拉瑪摩訶摩（一）,(印度哲學),綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-19,巴坦加里的瑜伽經,巴坦加里 (Patanjali),(瑜伽經典),白色書脊&lt;br /&gt;
:,436-50-20,吠陀經和奧義書,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-21,劍橋印度簡史,白色書脊,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|,511-11-02,終身全民教育的展望 中華民國比較教育學會 主編 揚智&lt;br /&gt;
:,511-11-03,新時代資訊教育的理論與實務應用 朱耀明、邱貴藍 松崗&lt;br /&gt;
:,511-11-04,教學科技與教育革新 謝潮儀、王旭 師大書苑&lt;br /&gt;
:,511-11-05,電腦與教學 郭秋勳 正中書局&lt;br /&gt;
:,511-11-06,數學教育的藝術與實務 鍾靜 編著 心理出版社&lt;br /&gt;
:,511-11-07,計算機概論講義 鍾天 編著 &lt;br /&gt;
:,511-11-08,自然與科技課程教材教法  高等教育出版&lt;br /&gt;
:,511-11-09,課程設計：理論與實際  五南&lt;br /&gt;
:,511-11-10,課程改革的再概念化（下）  心理出版社&lt;br /&gt;
:,511-11-11,有效的學習方法  師大書苑&lt;br /&gt;
:,511-11-12,把這份情傳下去 (共三本) 吳重德 能仁出版社&lt;br /&gt;
:,511-11-13,種子變盆栽真簡單 林惠蘭 蘋果屋&lt;br /&gt;
:,511-11-14,賞識你的孩子 周弘 &lt;br /&gt;
:,511-11-15,靈魂的出口  &lt;br /&gt;
:,511-11-16,青年的四個大夢 蔣勳 遠流&lt;br /&gt;
:,511-11-17,成功學 Orison Swett Marden &lt;br /&gt;
:,511-11-18,美國的智慧  &lt;br /&gt;
:,511-11-19,日本的智慧  &lt;br /&gt;
:,511-11-20,德意志的智慧  &lt;br /&gt;
:,511-11-21,阿拉伯的智慧  &lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,511-15-2,國民小學課程標準 教育部 臺灣書店   &lt;br /&gt;
:,511-15-3,教科書之旅 歐用生    &lt;br /&gt;
:,511-15-4,心理與教育統計學 林清山 東華書局   &lt;br /&gt;
:,511-15-5,教育測驗與評量 王文中 等著 三民書局  &lt;br /&gt;
:,511-15-6,教育科學的國際化與本土化  揚智   &lt;br /&gt;
:,511-15-7,終身全民教育的展望 中華民國比較教育學會 揚智   &lt;br /&gt;
:,511-15-8,新時代資訊教育的理論與實務應用 朱耀明、邱貴藍 松崗   &lt;br /&gt;
:,511-15-9,環境教育研究 (2004 Volume 1)  &lt;br /&gt;
:,511-15-10,教學科技與教育革新  師大書苑   &lt;br /&gt;
:,511-15-11,電腦與教學 郭秋勳 正中書局   &lt;br /&gt;
:,511-15-12,數學教育的藝術與實務 鍾靜 編著 心理出版社  &lt;br /&gt;
:,511-15-13,計算機概論講義 鍾天 編著   &lt;br /&gt;
:,511-15-14,自然與科技課程教材教法  高等教育出版   &lt;br /&gt;
:,511-15-15,課程設計：理論與實際  五南   &lt;br /&gt;
:,511-15-16,學習領域的課程設計  五南   &lt;br /&gt;
:,511-15-17,課程改革的再概念化（下）  心理出版社   &lt;br /&gt;
:,511-15-18,有效的學習方法  師大書苑   &lt;br /&gt;
:,511-15-19,把這份情傳下去 (共三冊) 吳重德 能仁出版社  &lt;br /&gt;
:,511-15-20,種子變盆栽真簡單 林惠蘭 蘋果屋  &lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,512-45-2,科學教育概論 魏明通 編著 五南  &lt;br /&gt;
:,512-45-3,自然科學教育  高雄復文圖書   &lt;br /&gt;
:,512-45-4,基礎生物學 (I) 楊帆 編著 曉園 &lt;br /&gt;
:,512-45-5,基礎生物學 (II) 楊帆 編著 曉園 &lt;br /&gt;
:,512-45-6,生物學 (Biology) Starr 原著 學富 &lt;br /&gt;
:,512-45-7,生物學：發現生命 Levine Miller 文京  &lt;br /&gt;
:,512-45-8,自然科學概論     &lt;br /&gt;
:,512-45-9,國民小學自然科教材教法  華騰文化   &lt;br /&gt;
:,512-45-10,自然與科技課程教材教法  高等教育出版   &lt;br /&gt;
:,512-45-11,自然科學導論  文京   &lt;br /&gt;
:,512-45-12,中國古代天文學詞典  中國科學技術   &lt;br /&gt;
:,512-45-13,台灣觀星地圖     &lt;br /&gt;
:,512-45-14,天地間：古今事     &lt;br /&gt;
:,512-45-15,天文年鑑 (2001)    &lt;br /&gt;
:,512-45-16,遊戲中的科學     &lt;br /&gt;
:,512-45-17,家庭園藝 DIY    &lt;br /&gt;
:,512-45-18,日式庭園     &lt;br /&gt;
:,512-45-19,觀葉植物的栽培與鑑賞&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,513-08-02,生態瞬間 方偉達    &lt;br /&gt;
:,513-08-03,與自然共舞  主題思文庫   &lt;br /&gt;
:,513-08-04,現代散文精讀     &lt;br /&gt;
:,513-08-05,群樹之歌 陳幸蕙 九歌   &lt;br /&gt;
:,513-08-06,典型的日子     &lt;br /&gt;
:,513-08-07,野地協奏曲     &lt;br /&gt;
:,513-08-08,台灣生態史話 謝玉賢 台灣書房   &lt;br /&gt;
:,513-08-09,台灣生物曆     &lt;br /&gt;
:,513-08-10,走出思考的窠臼     &lt;br /&gt;
:,513-08-11,田園之秋 陳冠學 草根出版   &lt;br /&gt;
:,513-08-12,中國文學植物學 潘富俊 貓頭鷹   &lt;br /&gt;
:,513-08-13,穿梭物種間  遠流   &lt;br /&gt;
:,513-08-14,佛教與生態學     &lt;br /&gt;
:,513-08-15,自然印象與教育哲思     &lt;br /&gt;
:,513-08-16,盛唐之流光     &lt;br /&gt;
:,513-08-17,現代散文類型論 鄭明娳 大安出版社   &lt;br /&gt;
:,513-08-18,自然與人文     &lt;br /&gt;
:,513-08-19,感性生態文學 王    &lt;br /&gt;
:,513-08-20,台灣自然寫作選  焦桐、二魚   &lt;br /&gt;
:,513-08-21,西方生態批評研究     &lt;br /&gt;
:,513-08-22,生態文化     &lt;br /&gt;
:,513-08-23,臺灣自然生態文學論集     &lt;br /&gt;
:,513-08-24,驚豔臺灣：生態大國的未來願景 詹澈、李思根 晨星出版   &lt;br /&gt;
:,513-08-25,生態文學與文化     &lt;br /&gt;
:,513-08-26,常見植物趣談     &lt;br /&gt;
:,513-08-27,草原文明與生態和諧     &lt;br /&gt;
:,513-08-28,用心動腦話科學 (1)    &lt;br /&gt;
:,513-08-29,用心動腦話科學 (2)    &lt;br /&gt;
:,513-08-30,Critical Chain (關鍵鏈) Eliyahu M. Goldratt&lt;br /&gt;
:,513-08-31,關於生物學的 100 個故事     &lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,514-2,1 地球的誕生 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-3,2 生命的起源 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-4,3 古代生物 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-5,4 恐龍時代 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-6,5 化石 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-7,6 人類的出現 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-8,7 分類和演化（植物） 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-9,8 根、莖、葉 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-10,9 植物的生長 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-11,10 細胞的世界 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-12,11 植物的感應 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-13,12 種子的移動 牛頓  &lt;br /&gt;
:,514-14,13. 祖先留下的寶貝&lt;br /&gt;
:,514-15,14 人類的遠親—猿猴 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-16,15 色彩斑斕的熱帶魚 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-17,16 海中的森林—珊瑚礁 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-18,18 五彩繽紛的貝類 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-19,19 奇妙的共生 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-20,21 天敵 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-21,22 動物的築巢 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-22,23 有袋動物 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-23,24 極地動物 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-24,27 水邊的鳥類 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-25,28 家鴿的世界 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-26,29 寄生與共生（動物） 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-27,30 水棲昆蟲 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-28,31 鯨魚和海豚 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-29,33 松鼠和老鼠 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-30,35 貝類的世界 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-31,37 貓頭鷹 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-32,38 蟻獅和山蟻獅 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-33,39 海狸和豆娘 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-34,40 蜻蜓的一生 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-35,41 蟬 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-36,42 海島奇觀 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-37,44 企鵝 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-38,45 美麗的蝴蝶 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-39,46 螞蟻王國 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-40,47 蝴蝶的一生 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-41,48 昆蟲的變態 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-42,49 微小生物的世界 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-43,51 熊貓和浣熊 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-44,52 人類的遠親—猩猩 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-45,53 人類的遺傳 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-46,54 昆蟲的鳴叫 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-47,55 啄木鳥 牛頓&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,516-46-2,動機心理學：理論與實務  &lt;br /&gt;
:,516-46-3,我與心：個體心理學  &lt;br /&gt;
:,516-46-4,昆蟲的奧秘  &lt;br /&gt;
:,516-46-5,室內水草盆栽  &lt;br /&gt;
:,516-46-6,科學素養  &lt;br /&gt;
:,516-46-7,土壤的基礎知識  &lt;br /&gt;
:,516-46-8,基礎脫胎木的知識  &lt;br /&gt;
:,516-46-9,動機心理學  &lt;br /&gt;
:,516-46-10,人類利益與衝突  &lt;br /&gt;
:,516-46-11,華人本土心理學 (下) 楊國樞 主編 遠流&lt;br /&gt;
:,516-46-12,中國人的心理：心理學的分析 楊國樞 主編 張老師&lt;br /&gt;
:,516-46-13,本土心理學研究 27：性格與人際互動  國立臺灣大學&lt;br /&gt;
:,516-46-14,本土心理學研究 29：忍耐與世界觀  國立臺灣大學&lt;br /&gt;
:,516-46-15,本土心理學研究 10：自我與文化分析  國立臺灣大學&lt;br /&gt;
:,516-46-16,中國人的心理  &lt;br /&gt;
:,516-46-17,南瀛八景誌  &lt;br /&gt;
:,516-46-18,南瀛牛墟誌  &lt;br /&gt;
:,516-46-19,南瀛牛隻文化  &lt;br /&gt;
:,516-46-20,台糖六十週年慶紀念專刊：台灣糖業之演進與再生  台灣糖業公司&lt;br /&gt;
:,516-46-21,猶太家教法  &lt;br /&gt;
:,516-46-22,教育測驗與評量 (教師手冊)  &lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,515-02-01,動機心理學：理論與實務  &lt;br /&gt;
:,515-02-02,我與心：個體心理學  &lt;br /&gt;
:,515-02-03,昆蟲的奧秘  &lt;br /&gt;
:,515-02-04,室內水草盆栽  &lt;br /&gt;
:,515-02-05,科學素養  &lt;br /&gt;
:,515-02-06,土壤的基礎知識  &lt;br /&gt;
:,515-02-07,基礎脫胎木的知識  &lt;br /&gt;
:,515-02-08,動機心理學  &lt;br /&gt;
:,515-02-09,人類利益與衝突  &lt;br /&gt;
:,515-02-10,華人本土心理學 (下) 楊國樞 主編 遠流&lt;br /&gt;
:,515-02-11,中國人的心理：心理學的分析 楊國樞 主編 張老師&lt;br /&gt;
:,515-02-12,本土心理學研究 27：性格與人際互動  國立臺灣大學&lt;br /&gt;
:,515-02-13,本土心理學研究 29：忍耐與世界觀  國立臺灣大學&lt;br /&gt;
:,515-02-14,本土心理學研究 10：自我與文化分析  國立臺灣大學&lt;br /&gt;
:,515-02-15,中國人的心理  &lt;br /&gt;
:,515-02-16,南瀛八景誌  &lt;br /&gt;
:,515-02-17,南瀛牛墟誌  &lt;br /&gt;
:,515-02-18,南瀛牛隻文化  &lt;br /&gt;
:,515-02-19,台糖六十週年慶紀念專刊：台灣糖業之演進與再生  台灣糖業公司&lt;br /&gt;
:,515-02-20,猶太家教法  &lt;br /&gt;
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:,515-08-24,中國歷代社會地理 (第一冊)&lt;br /&gt;
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:,522-36-8,台灣野鳥圖鑑 (陸鳥篇/水鳥篇)：廖本興著，晨星出版。&lt;br /&gt;
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:,522-36-10,代數學辭典 (上、下冊)：笹部貞市郎著，凡異或九章出版社。&lt;br /&gt;
:,522-36-11,數學大觀念。&lt;br /&gt;
:,522-36-12,生活中有趣的單位與記號事典：白鳥敬著，世潮出版。&lt;br /&gt;
:,522-36-13,數學家的 22 個思考工具：克里斯昂?赫塞著。&lt;br /&gt;
:,522-36-14,哈佛智商遊戲。&lt;br /&gt;
:,522-36-15,一生受用的公式：沃特金斯著，天下文化出版。&lt;br /&gt;
:,522-36-16,學校這樣教數學就好了！(上)：笹部貞市郎著，大是文化出版。&lt;br /&gt;
:,522-36-17,數學快算技巧。&lt;br /&gt;
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:,522-36-19,茶水間的數學：笹部貞市郎著。&lt;br /&gt;
:,522-36-20,數學之書 (The Math Book)。&lt;br /&gt;
:,522-36-21,英漢數學辭典。&lt;br /&gt;
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:,523-41-2,重返花傳時光 (作者：蔡佩如)&lt;br /&gt;
:,523-41-3,世界是化學形成的&lt;br /&gt;
:,523-41-4,台灣老花磚的建築記憶 (作者：康鍩錫)&lt;br /&gt;
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:,523-41-6,四季——寬頻的靈魂&lt;br /&gt;
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:,523-41-9,最高喝水法 (作者：植田美津惠)&lt;br /&gt;
:,523-41-10,你不識貨，我真替你難過&lt;br /&gt;
:,523-41-11,神奇的蜂蜜健康法&lt;br /&gt;
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:,523-41-13,木工完全手冊 LA MENUISERIE&lt;br /&gt;
:,523-41-14,小牛頓數學百科 (第1至6冊全，牛頓出版社)&lt;br /&gt;
:,523-41-15,胡雪巖 (兩冊，作者：高陽)&lt;br /&gt;
:,523-41-16,金枝 THE GOLDEN BOUGH (上下冊，作者：詹姆斯·喬治·弗雷澤)&lt;br /&gt;
:,523-41-17,朱自清全集 (精裝本)&lt;br /&gt;
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:,523-41-23,小野系列： 我曾經那樣倉皇失措的想著你、中等野蠻&lt;br /&gt;
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:,523-53-2,文明荒野 (作者：王家祥)&lt;br /&gt;
:,523-53-3,心智與自然 (Gregory Bateson 著)&lt;br /&gt;
:,523-53-4,順物自然 (作者：江曉原)&lt;br /&gt;
:,523-53-5,自然與人文&lt;br /&gt;
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:,523-53-14,小巷裡的經濟學&lt;br /&gt;
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:,523-53-16,如何斬斷噩夢連鎖&lt;br /&gt;
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:,523-53-18,失去山林的孩子 (作者：理查·洛夫)&lt;br /&gt;
:,523-53-19,萊神的花園&lt;br /&gt;
:,523-53-20,我的家人與其他動物 (作者：謝拉德·杜瑞爾)&lt;br /&gt;
:,523-53-21,重返花傳時光 (作者：蔡佩如)&lt;br /&gt;
:,523-53-22,世界是化學形成的&lt;br /&gt;
:,523-53-23,台灣老花磚的建築記憶 (作者：康鍩錫)&lt;br /&gt;
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:,524-12-02,科學學習遊戲 (系列編號 03、04、06、07、08，包含：化學的快樂讀本、物理的快樂讀本、科學遊戲創造思考力等)&lt;br /&gt;
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:,524-12-09,1000 個思維遊戲 II、III&lt;br /&gt;
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:,524-12-11,對抗電腦的 101 個問題&lt;br /&gt;
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:,524-12-16,數學樂園 (系列，包含：點、線、面、對稱等主題)&lt;br /&gt;
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:,524-12-20,小學生學好奧數 (包含：四年級、五年級、六年級各分冊)&lt;br /&gt;
:,524-12-21,自然測試 700 題&lt;br /&gt;
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:,524-24-05,環境與生態： 荒野世界、草原與沙漠、熱帶雨林的生物、沼澤與潮間帶、海岸與海灘。&lt;br /&gt;
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:,524-24-14,小學生數學思考力 (包含：低、中、高年級分冊)&lt;br /&gt;
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:,525-37-9,台灣歷史圖說 (作者：周婉窈)&lt;br /&gt;
:,525-37-10,中國文化史&lt;br /&gt;
:,525-37-11,臺灣鄉土俗語 (作者：莊永明)&lt;br /&gt;
:,525-37-12,農民曆 (民國八十二年版)&lt;br /&gt;
:,525-37-13,大成文獻典籍&lt;br /&gt;
:,525-37-14,台南市志 (卷首)&lt;br /&gt;
:,525-37-15,漫遊府城 (作者：王浩一)&lt;br /&gt;
:,525-37-16,新世紀：科學百科全書 (精裝大本)&lt;br /&gt;
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:,526-56-2,世界博物館系列 (錦繡出版)&lt;br /&gt;
:,526-56-3,埃及博物館 (17)&lt;br /&gt;
:,526-56-4,敘利亞國立博物館 (18)&lt;br /&gt;
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:,526-56-13,世界博物館總覽 (20)&lt;br /&gt;
:,526-56-14,西班牙·葡萄牙博物館 (16)&lt;br /&gt;
:,526-56-15,慕尼黑科學博物館 (11)&lt;br /&gt;
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:,526-56-18,列寧格勒國立博物館 (13)&lt;br /&gt;
:,526-56-19,羅浮博物館 (10)&lt;br /&gt;
:,526-56-20,瑞典·丹麥·外蒙古歷史博物館 (14)&lt;br /&gt;
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:,526-06-02,世界紀行 (1, 2, 3, 4 冊，精裝大本，暢談文化出版)&lt;br /&gt;
:,526-06-03,世界文化遺產 (精裝本)&lt;br /&gt;
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:,526-06-05,失落的文明 (精裝本，寰宇珍藏)&lt;br /&gt;
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:,526-06-07,這是一套經典的自然科學教育叢書，包含：&lt;br /&gt;
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:,526-06-12,熱帶亞洲 TROPICAL ASIA&lt;br /&gt;
:,526-06-13,魚類 THE FISHES&lt;br /&gt;
:,526-06-14,靈長類 THE PRIMATES&lt;br /&gt;
:,526-06-15,植物 THE PLANTS&lt;br /&gt;
:,526-06-16,哺乳類 THE MAMMALS&lt;br /&gt;
:,526-06-17,地球 THE EARTH&lt;br /&gt;
:,526-06-18,山岳 THE MOUNTAINS&lt;br /&gt;
:,526-06-19,鳥類 THE BIRDS&lt;br /&gt;
:,526-06-20,世界博物館系列 (銜接前一張照片)&lt;br /&gt;
:,526-06-21,埃及博物館 (17)&lt;br /&gt;
:,526-06-22,敘利亞國立博物館 (18)&lt;br /&gt;
:,526-06-23,大英博物館 (6)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
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:,531-33-3,草葉集 (作者：惠特曼)&lt;br /&gt;
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:,531-33-11,弟子規、三字經、孝經、觀世音菩薩普門品 (合訂本)&lt;br /&gt;
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:,531-33-18,大學人文讀本：人與世界&lt;br /&gt;
:,531-33-19,語文教學學術論文集&lt;br /&gt;
:,531-33-20,中學國文教學理論研究&lt;br /&gt;
:,531-33-21,這一層的書籍轉向了文學感悟、詩集以及傳統語文教育。&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,532-15-2,有趣的成語故事與應用&lt;br /&gt;
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:,532-15-5,兒童唐詩賞析&lt;br /&gt;
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:,532-15-7,這是一套系統化的古典小說分冊，包含：&lt;br /&gt;
:,532-15-8,三國演義： 赤壁鏖兵 (02)、南征北戰 (03)、桃園結義 (04)、梟雄混戰 (05)、天下歸晉 (08)、三足鼎立 (10)&lt;br /&gt;
:,532-15-9,西遊記： 齊天大聖 (01)、師徒同心 (02)、降魔衛道 (03)、三仙應生 (04)、歷功成聖 (05)&lt;br /&gt;
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:,532-15-14,白話古文古事佳集&lt;br /&gt;
:,532-15-15,記號學導論&lt;br /&gt;
:,532-15-16,中國文法講話 (作者：黎錦熙)&lt;br /&gt;
:,532-15-17,台灣文學史綱 (作者：葉石濤)&lt;br /&gt;
:,532-15-18,怎樣學習《說文解字》&lt;br /&gt;
:,532-15-19,睡谷&lt;br /&gt;
:,532-15-20,單子論 (作者：萊布尼茲)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,541-07-02,校本紅樓夢 (精裝大本) 曹雪芹 著 華正書局 (依書脊判斷)&lt;br /&gt;
:,541-07-03,《紅樓夢》夢幻世界解析 王佩琴 著 文津出版社&lt;br /&gt;
:,541-07-04,曹雪芹與紅樓夢 里仁書局編輯部 里仁書局&lt;br /&gt;
:,541-07-05,紅樓夢名句鑑賞辭典  關外&lt;br /&gt;
:,541-07-06,語言、文學與典故&lt;br /&gt;
:,541-07-07,西洋文學典故 關辰雄 著 文鶴&lt;br /&gt;
:,541-07-08,語言與人生 早川一 著 / 柳之元 譯 大文庫 / 海峰出版社&lt;br /&gt;
:,541-07-09,語言與傳意  &lt;br /&gt;
:,541-07-10,《祖堂集》佛教標詞訓詁研究  國立成功大學出版&lt;br /&gt;
:,541-07-11,佛教漢語詞彙方法論探索  &lt;br /&gt;
:,541-07-12,佛教語言言研究  &lt;br /&gt;
:,541-07-13,佛教語言闡釋 嚴峰、周金川 著 正觀出版社&lt;br /&gt;
:,541-07-14,隱喻的語言與文化  &lt;br /&gt;
:,541-07-15,漢語語法與寫作研究&lt;br /&gt;
:,541-07-16,佛典漢語論文  &lt;br /&gt;
:,541-07-17,漢文閱讀學導論  中央文獻出版社&lt;br /&gt;
:,541-07-18,說文解字 許慎 撰 (口袋本/縮印本)&lt;br /&gt;
:,541-07-19,文章學報業  &lt;br /&gt;
:,541-07-20,實用文章學研究  &lt;br /&gt;
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:,541-07-22,漢文閱讀法學研究  &lt;br /&gt;
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:,541-07-24,整理重點提示：&lt;br /&gt;
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:,541-07-26,紅學研究： 包含了從文本校本到名句鑑賞的完整蒐藏。&lt;br /&gt;
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:,541-07-28,經典文學與現代散文&lt;br /&gt;
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:,533-21-2,冰點 (正續合集) 三浦綾子 著 黎明文化&lt;br /&gt;
:,533-21-3,生活的藝術 林語堂 著 光美&lt;br /&gt;
:,533-21-4,人生的光明面  大國書局&lt;br /&gt;
:,533-21-5,羅蘭小語 (第3輯) 羅蘭 著 &lt;br /&gt;
:,533-21-6,蛹之生 小野 著 遠流&lt;br /&gt;
:,533-21-7,不歸路 廖輝英 著 聯經&lt;br /&gt;
:,533-21-8,牧羊少年奇幻之旅 保羅·科爾賀 著 時報文化&lt;br /&gt;
:,533-21-9,京華煙雲 (上下冊) 林語堂 著 遠景&lt;br /&gt;
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:,533-21-11,海水正藍 張曼娟 著 皇冠&lt;br /&gt;
:,533-21-12,無怨的青春 席慕蓉 著 大地出版社&lt;br /&gt;
:,533-21-13,汪洋中的一條船 鄭豐喜 著 &lt;br /&gt;
:,533-21-14,野草 魯迅 著 大旗&lt;br /&gt;
:,533-21-15,文藝叢書與小品&lt;br /&gt;
:,533-21-16,悲慘世界 (節本) 雨果 著 &lt;br /&gt;
:,533-21-17,自由之心  &lt;br /&gt;
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:,533-21-19,圍爐夜話 (文學的心理學三) (清) 王永彬 撰 志文 (新潮文庫)&lt;br /&gt;
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:,533-21-21,呻吟語 (明) 呂坤 撰 &lt;br /&gt;
:,533-21-22,菜根譚 (明) 洪應明 撰 &lt;br /&gt;
:,533-21-23,野火集 龍應台 著 圓神&lt;br /&gt;
:,533-21-24,阿 Q 正傳 魯迅 著 &lt;br /&gt;
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:,534-44-2,最好的生活  &lt;br /&gt;
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:,542-00-44,呻吟語 (文學的心理步履二) (明) 呂坤 志文 (新潮文庫)&lt;br /&gt;
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:,545-13-5,山居筆記 余秋雨 著 爾雅出版社&lt;br /&gt;
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:,545-13-19,中國文法要略 呂叔湘 著 &lt;br /&gt;
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:,545-13-21,中國大學語文 (上冊)  &lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
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:,813-47-2,底層邏輯：看清這個世界的底層邏輯 (381)&lt;br /&gt;
:,813-47-3,思考的脈絡：蕭瑞麟 著&lt;br /&gt;
:,813-47-4,這樣想沒錯，但也不對的 40 件事&lt;br /&gt;
:,813-47-5,轉型之書：William Bridges 著&lt;br /&gt;
:,813-47-6,歷史課本聞不到的銅臭味&lt;br /&gt;
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:,813-47-17,《理想國篇》注：柏拉圖 著&lt;br /&gt;
:,813-47-18,人的三度空間&lt;br /&gt;
:,813-47-19,書架右側 (站立書籍)&lt;br /&gt;
:,813-47-20,我所嚮往的生活文明：嚴長壽 著&lt;br /&gt;
:,813-47-21,現代周公解夢 (600例)&lt;br /&gt;
:,813-47-22,神曲 3：天堂篇 (九歌文庫)&lt;br /&gt;
:,813-47-23,神曲 2：煉獄篇 (九歌文庫)&lt;br /&gt;
:,821-52-1,821-52&lt;br /&gt;
:,821-52-2,論語（中國名著精粹 48）- 國際文化&lt;br /&gt;
:,821-52-3,文心雕龍（中國名著精粹 49）- 國際文化&lt;br /&gt;
:,821-52-4,水經注（中國名著精粹 50）- 國際文化&lt;br /&gt;
:,821-52-5,聖嚴法師法鼓集 - 林清玄（九歌期刊 21）&lt;br /&gt;
:,821-52-6,不一樣的身心安定 - 聖嚴法師（法鼓文化）&lt;br /&gt;
:,821-52-7,破解意識程式 - 肯恩·威爾伯（法鼓文化）&lt;br /&gt;
:,821-52-8,性、生態、靈性 - 肯·威爾伯（中國人民大學出版社）&lt;br /&gt;
:,821-52-9,右側書架（由左至右）&lt;br /&gt;
:,821-52-10,你可以改變自己嗎？ - 克里希那穆提&lt;br /&gt;
:,821-52-11,與生活和好 - 克里希那穆提&lt;br /&gt;
:,821-52-12,點亮自性之光 - 克里希那穆提&lt;br /&gt;
:,821-52-13,活著這件事 - 克里希那穆提（共三冊/三種版本）&lt;br /&gt;
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:,821-52-15,全然的自由 (上) - 克里希那穆提&lt;br /&gt;
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:,821-52-17,質疑克里希那穆提 - 斯瓦米·凡卡塔沙南達&lt;br /&gt;
:,821-52-18,跨越時空的覺知 - 克里希那穆提&lt;br /&gt;
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:,821-52-20,生命之書 - 克里希那穆提&lt;br /&gt;
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:&lt;br /&gt;
:,814-09-01,淨土五經六論冠科 - 釋正義 敬輯&lt;br /&gt;
:,814-09-02,捨得，捨不得：帶著金剛經旅行 - 蔣勳 著&lt;br /&gt;
:,814-09-03,靈性的成長（M. Scott Peck 著，心靈工坊出版）&lt;br /&gt;
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:,814-09-06,生如夏花 - 泰戈爾 著&lt;br /&gt;
:,814-09-07,流浪者之歌 - 赫曼·赫塞 (Hermann Hesse) 著&lt;br /&gt;
:,814-09-08,向夕陽灑酒 - 王浩一 著&lt;br /&gt;
:,814-09-09,心湖上的倒影 - 聖嚴法師 著（法鼓文化，共兩冊）&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,813-35-2,《妙雲集》系列（印順導師 著，正聞出版社）&lt;br /&gt;
:,813-35-3,這部分由左至右分別為：&lt;br /&gt;
:,813-35-4,中編之三：唯識學探源&lt;br /&gt;
:,813-35-5,中編之五：成佛之道&lt;br /&gt;
:,813-35-6,上編之一：般若經講記&lt;br /&gt;
:,813-35-7,上編之二：寶積經講記&lt;br /&gt;
:,813-35-8,上編之三：勝鬘經講記&lt;br /&gt;
:,813-35-9,上編之四：藥師經講記&lt;br /&gt;
:,813-35-10,下編之八：佛法概論&lt;br /&gt;
:,813-35-11,下編之九：中觀今論&lt;br /&gt;
:,813-35-12,下編之十：性空學探源&lt;br /&gt;
:,813-35-13,下編之十一：學佛三要&lt;br /&gt;
:,813-35-14,下編之十六：以佛法研究佛法&lt;br /&gt;
:,813-35-15,下編之十八：青年的佛教&lt;br /&gt;
:,813-35-16,下編之十九：我之宗教觀&lt;br /&gt;
:,813-35-17,下編之二十二：教育與教學&lt;br /&gt;
:,813-35-18,下編之二十三：華雨香雲&lt;br /&gt;
:,813-35-19,下編之二十四：佛法是救世之光&lt;br /&gt;
:,813-35-20,&lt;br /&gt;
:,813-35-21,在智慧的暗處 (Peter Kingsley 著，立緒出版)&lt;br /&gt;
:,813-35-22,思考的發條&lt;br /&gt;
:,813-35-23,自己的看法 (池田大作 著)&lt;br /&gt;
:,813-35-24,思考與夢想 (思考与梦想)&lt;br /&gt;
:,813-35-25,哈佛的 5 大腦行為學：思考的技術&lt;br /&gt;
:,813-35-26,西洋文學大教室：精讀經典編 (九歌文庫)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,813-35-28,農夫哲學&lt;br /&gt;
:,813-35-29,零干擾：高產出的專注力法則&lt;br /&gt;
:,813-35-30,底層邏輯：看清這個世界的底層邏輯&lt;br /&gt;
:,813-35-31,思考的脈絡：蕭瑞麟 著&lt;br /&gt;
:,813-35-32,這樣想沒錯，但也不對的 40 件事&lt;br /&gt;
:,813-35-33,歷史課本聞不到的銅臭味&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,815-20-1,台灣地理百科系列（由左至右）&lt;br /&gt;
:,815-20-2,台灣的老港口&lt;br /&gt;
:,815-20-3,台灣的天然災害&lt;br /&gt;
:,815-20-4,台灣的重建校園&lt;br /&gt;
:,815-20-5,台灣的養殖漁業&lt;br /&gt;
:,815-20-6,台灣的古鎮：北台灣&lt;br /&gt;
:,815-20-7,台灣的老齋堂&lt;br /&gt;
:,815-20-8,台灣的老建築&lt;br /&gt;
:,815-20-9,台灣的橋樑&lt;br /&gt;
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:,815-20-11,台灣的書院&lt;br /&gt;
:,815-20-12,台灣的老火車站&lt;br /&gt;
:,815-20-13,台灣的海岸&lt;br /&gt;
:,815-20-14,台灣的山脈&lt;br /&gt;
:,815-20-15,台灣的珊瑚礁&lt;br /&gt;
:,815-20-16,台灣的河流&lt;br /&gt;
:,815-20-17,台灣的瀑布&lt;br /&gt;
:,815-20-18,台灣的國家公園&lt;br /&gt;
:,815-20-19,台灣的古道&lt;br /&gt;
:,815-20-20,台灣的湖泊&lt;br /&gt;
:,815-20-21,台灣的土地&lt;br /&gt;
:,815-20-22,台灣的鐵道&lt;br /&gt;
:,815-20-23,台灣的濕地&lt;br /&gt;
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:,815-20-28,台灣的古地圖：日據篇&lt;br /&gt;
:,815-20-29,台灣的漁業&lt;br /&gt;
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:,815-20-31,台灣的土地公&lt;br /&gt;
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:&lt;br /&gt;
:,815-30-1,21 台灣的離島&lt;br /&gt;
:,815-30-2,22 台灣的碑碣&lt;br /&gt;
:,815-30-3,23 台灣的行政區變遷&lt;br /&gt;
:,815-30-4,24 台灣的國家風景區&lt;br /&gt;
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:,815-30-14,34 台灣的行政區變遷 (與23號同名，可能為不同冊)&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
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:,815-30-30,思維遠見 (天下文化)&lt;br /&gt;
:,815-30-31,金字塔原理：思考、寫作、解決問題的邏輯&lt;br /&gt;
:,815-30-32,中國智慧與系統思維&lt;br /&gt;
:,815-30-33,思维力：高效能人士的思維模型&lt;br /&gt;
:,815-30-34,中華先哲的思維藝術&lt;br /&gt;
:,815-30-35,夜間思維&lt;br /&gt;
:,815-30-36,哲學思維方式解讀&lt;br /&gt;
:,815-30-37,29代哲學思維方式解讀 (簡體書)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,821-52-2,論語（中國名著精粹 48）- 國際文化&lt;br /&gt;
:,821-52-3,文心雕龍（中國名著精粹 49）- 國際文化&lt;br /&gt;
:,821-52-4,水經注（中國名著精粹 50）- 國際文化&lt;br /&gt;
:,821-52-5,聖嚴法師法鼓集 - 林清玄（九歌期刊 21）&lt;br /&gt;
:,821-52-6,不一樣的身心安定 - 聖嚴法師（法鼓文化）&lt;br /&gt;
:,821-52-7,破解意識程式 - 肯恩·威爾伯（法鼓文化）&lt;br /&gt;
:,821-52-8,性、生態、靈性 - 肯·威爾伯（中國人民大學出版社）&lt;br /&gt;
:,821-52-9,2. 右側書架（由左至右）&lt;br /&gt;
:,821-52-10,這部分幾乎全為 克里希那穆提 的著作或相關評論：&lt;br /&gt;
:,821-52-11,你可以改變自己嗎？&lt;br /&gt;
:,821-52-12,與生活和好&lt;br /&gt;
:,821-52-13,點亮自性之光&lt;br /&gt;
:,821-52-14,活著這件事（共有三種不同封面版本/冊次）&lt;br /&gt;
:,821-52-15,心能靜下來嗎？&lt;br /&gt;
:,821-52-16,全然的自由 (上)&lt;br /&gt;
:,821-52-17,全然的自由 (下)&lt;br /&gt;
:,821-52-18,克里希那穆提傳（普普爾·賈雅卡爾 著）&lt;br /&gt;
:,821-52-19,質疑克里希那穆提（斯瓦米·凡卡塔沙南達 著）&lt;br /&gt;
:,821-52-20,跨越時空的覺知&lt;br /&gt;
:,821-52-21,跨越時空的智慧&lt;br /&gt;
:,821-52-22,生命之書：365天的靜心冥想&lt;br /&gt;
:,821-52-23,超越時空（與物理學家大衛·博姆對談錄）&lt;br /&gt;
:,821-52-24,你就是世界&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,821-07-01,跨越時空的覺知 - 克里希那穆提 著&lt;br /&gt;
:,821-07-02,悲傷是愛 - 尼爾·唐納·沃許 著&lt;br /&gt;
:,821-07-03,悲傷的終點是愛&lt;br /&gt;
:,821-07-04,生命之美 - 克里希那穆提 著 (方智)&lt;br /&gt;
:,821-07-05,生命之書：365天的靜心冥想 (海潮文化)&lt;br /&gt;
:,821-07-06,靈魂啟蒙書&lt;br /&gt;
:,821-07-07,什麼都不是的人才是快樂的&lt;br /&gt;
:,821-07-08,超越時空 (方智)&lt;br /&gt;
:,821-07-09,最初與最後的自由&lt;br /&gt;
:,821-07-10,你就是世界 (維摩詰文化)&lt;br /&gt;
:,821-07-11,關係的追尋&lt;br /&gt;
:,821-07-12,書架中央 (方智出版 - 新時代系列)&lt;br /&gt;
:,821-07-13,質疑克里希那穆提&lt;br /&gt;
:,821-07-14,心靈日記&lt;br /&gt;
:,821-07-15,安頓世界的，是你&lt;br /&gt;
:,821-07-16,人生中不可不想的事 (多冊/不同版本)&lt;br /&gt;
:,821-07-17,人生·教育·學習&lt;br /&gt;
:,821-07-18,心靈自由之路&lt;br /&gt;
:,821-07-19,自由·愛·行動&lt;br /&gt;
:,821-07-20,自然與生態&lt;br /&gt;
:,821-07-21,生與死&lt;br /&gt;
:,821-07-22,人類的當務之急&lt;br /&gt;
:,821-07-23,古老的未來&lt;br /&gt;
:,821-07-24,從已知中解脫&lt;br /&gt;
:,821-07-25,迎向生命 (一)&lt;br /&gt;
:,821-07-26,迎向生命 (二)&lt;br /&gt;
:,821-07-27,論上帝&lt;br /&gt;
:,821-07-28,心靈與思想&lt;br /&gt;
:,821-07-29,論衝突&lt;br /&gt;
:,821-07-30,書架右側 (方智出版 - 延續系列)&lt;br /&gt;
:,821-07-31,學習與知識&lt;br /&gt;
:,821-08-01,愛與寂寞&lt;br /&gt;
:,821-08-02,論真理&lt;br /&gt;
:,821-08-03,論正義&lt;br /&gt;
:,821-08-04,論自由&lt;br /&gt;
:,821-08-05,中國哲學十九講 (牟宗三 著，最右側橫放)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,823-01-01,我所嚮往的生活文明 - 嚴長壽 著&lt;br /&gt;
:,823-01-02,現代周公解夢 600 例&lt;br /&gt;
:,823-01-03,神曲 3：天堂篇 - 但丁 著（九歌文庫）&lt;br /&gt;
:,823-01-04,神曲 2：煉獄篇 - 但丁 著（九歌文庫）&lt;br /&gt;
:,823-01-05,成為一流人才的 38 個好習慣&lt;br /&gt;
:,823-01-06,深度思考：不斷逼近問題本質的思考法&lt;br /&gt;
:,823-01-07,中央書籍（思維與邏輯訓練）&lt;br /&gt;
:,823-01-08,U 型理論精要&lt;br /&gt;
:,823-01-09,思維版圖 (The Geography of Thought)&lt;br /&gt;
:,823-01-10,中華先哲的思維藝術&lt;br /&gt;
:,823-01-11,思維的時態&lt;br /&gt;
:,823-01-12,深度思維&lt;br /&gt;
:,823-01-13,思維習慣革命&lt;br /&gt;
:,823-01-14,哲學思維方式變革&lt;br /&gt;
:,823-01-15,開放的思維&lt;br /&gt;
:,823-01-16,思維的建構和反思&lt;br /&gt;
:,823-01-17,思考的整理學&lt;br /&gt;
:,823-01-18,思考與創意思考&lt;br /&gt;
:,823-01-19,戰略管理思考：創造競爭力的方法&lt;br /&gt;
:,823-01-20,批判思考導論&lt;br /&gt;
:,823-01-21,邏輯思考的技術&lt;br /&gt;
:,823-01-22,研究開發的群體思考&lt;br /&gt;
:,823-01-23,懂這些思考工具，你就是優秀人才&lt;br /&gt;
:,823-01-24,右側書籍（思考藝術與決策）&lt;br /&gt;
:,823-01-25,第 3 選擇 - 史蒂芬·柯維 著&lt;br /&gt;
:,823-01-26,思考的藝術：52 個非受迫性思考錯誤&lt;br /&gt;
:,823-01-27,創新者的思考&lt;br /&gt;
:,823-01-28,思考的技術 - 大前研一 著&lt;br /&gt;
:,823-01-29,MEMO 學入門&lt;br /&gt;
:,823-01-30,心的事 (部分遮擋)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,824-20-1,靈性的成長 - M. Scott Peck 著 (心靈工坊)&lt;br /&gt;
:,824-20-2,美，靈魂的禮物 - 羅洛·梅 著 (立緒)&lt;br /&gt;
:,824-20-3,人的宗教 - 赫斯頓·史密斯 著&lt;br /&gt;
:,824-20-4,生如夏花 - 泰戈爾 著&lt;br /&gt;
:,824-20-5,流浪者之歌 - 赫曼·赫塞 著&lt;br /&gt;
:,824-20-6,向夕陽灑酒 - 王浩一 著&lt;br /&gt;
:,824-20-7,心湖上的倒影 (上) - 聖嚴法師 著 (法鼓文化)&lt;br /&gt;
:,824-20-8,心湖上的倒影 (下) - 聖嚴法師 著 (法鼓文化)&lt;br /&gt;
:,824-20-9,查利·罗摩克里希那言行录 (宗教文化出版社)&lt;br /&gt;
:,824-20-10,活在恩典中&lt;br /&gt;
:,824-20-11,右側書架 (站立書籍)&lt;br /&gt;
:,824-20-12,無拘束的愛 (新時代系列 101) - 方智出版&lt;br /&gt;
:,824-20-13,來生 (新時代系列 102) - 方智出版&lt;br /&gt;
:,824-20-14,喜悅之道 (新時代系列 103) - 方智出版&lt;br /&gt;
:,824-20-15,幸福的三世教材&lt;br /&gt;
:,824-20-16,一名道者的開始之旅&lt;br /&gt;
:,824-20-17,一個瑜伽行者的自傳 - 尤迦南達 著&lt;br /&gt;
:,824-20-18,重生金剛時&lt;br /&gt;
:,824-20-19,KARMA 薩古魯業力 - 薩古魯 著&lt;br /&gt;
:,824-20-20,一個瑜伽士的內在喜悅工程 - 薩古魯 著&lt;br /&gt;
:,824-20-21,智慧金塊&lt;br /&gt;
:,824-20-22,沙的智慧&lt;br /&gt;
:,824-20-23,瑜伽就是修心實踐地圖&lt;br /&gt;
:,824-20-24,印度瑜伽實修精要&lt;br /&gt;
:,824-20-25,我在——&lt;br /&gt;
:,824-20-26,能知之力的種子&lt;br /&gt;
:,824-20-27,先於能知力的真實相&lt;br /&gt;
:,824-20-28,四念處內觀禪修法&lt;br /&gt;
:,824-20-29,天下 (部分遮擋)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,824-30-1,KARMA 薩古魯業力 - 薩古魯 (Sadhguru) 著&lt;br /&gt;
:,824-30-2,一個瑜伽士的內在喜悅工程 - 薩古魯 (Sadhguru) 著&lt;br /&gt;
:,824-30-3,智慧金塊 - 奧修 (Osho) 著&lt;br /&gt;
:,824-30-4,沙的智慧 - 奧修 (Osho) 著&lt;br /&gt;
:,824-30-5,瑜伽就是心靈修行地圖&lt;br /&gt;
:,824-30-6,印度瑜伽實修精要&lt;br /&gt;
:,824-30-7,我在 —— I AM&lt;br /&gt;
:,824-30-8,能知之力的種子&lt;br /&gt;
:,824-30-9,能知之力與究竟實相&lt;br /&gt;
:,824-30-10,先於能知之力&lt;br /&gt;
:,824-30-11,四念處內觀禪修法&lt;br /&gt;
:,824-30-12,真我宣言&lt;br /&gt;
:,824-30-13,真我三論&lt;br /&gt;
:,824-30-14,對話真我 (上冊)&lt;br /&gt;
:,824-30-15,對話真我 (下冊)&lt;br /&gt;
:,824-30-16,神的遊戲 (共兩冊)&lt;br /&gt;
:,824-30-17,內觀實踐 (三週年紀念版)&lt;br /&gt;
:,824-30-18,右側區塊：養生與飲食文化 (由左至右)&lt;br /&gt;
:,824-30-19,飲食之旅&lt;br /&gt;
:,824-30-20,醫生沒教的 1001 飲食宜忌&lt;br /&gt;
:,824-30-21,排毒專家沒教的 100 養生宜忌&lt;br /&gt;
:,824-30-22,維他命聖典&lt;br /&gt;
:,824-30-23,咖啡&lt;br /&gt;
:,824-30-24,無毒一身輕&lt;br /&gt;
:,824-30-25,古今論酒&lt;br /&gt;
:,824-30-26,飲食文化&lt;br /&gt;
:,824-30-27,打破保養 (迷思)&lt;br /&gt;
:,824-30-28,無毒的家&lt;br /&gt;
:,824-30-29,無毒的法&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,825-55-1,覺知呼吸之間：隆波．帕默．尊者 著&lt;br /&gt;
:,825-55-2,真正的靜心：阿迪亞香提 著&lt;br /&gt;
:,825-55-3,胡塞爾（可能為哲學家導讀本）&lt;br /&gt;
:,825-55-4,哈佛教會我的社會生存力&lt;br /&gt;
:,825-55-5,擁抱未來：中野明、林詠純 著&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,825-55-7,策略故事書：楠木建 著&lt;br /&gt;
:,825-55-8,問題解決的教與學&lt;br /&gt;
:,825-55-9,問對問題，找答案 (紅/粉紅書脊系列)&lt;br /&gt;
:,825-55-10,問對問題，找答案：問題解決進階採礦法&lt;br /&gt;
:,825-55-11,問題解決大全&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,825-55-13,實學：找回解決問題的能力 (一) - 齋藤顯一 著&lt;br /&gt;
:,825-55-14,實學：找回解決問題的能力 (二) - 齋藤顯一 著&lt;br /&gt;
:,825-55-15,高效閱讀法&lt;br /&gt;
:,825-55-16,說書點睛：兒童、靈魂與對話&lt;br /&gt;
:,825-55-17,55 個刺激提問&lt;br /&gt;
:,825-55-18,K-Number One Only One&lt;br /&gt;
:,825-55-19,中英譯寫詞庫&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,825-41-1,系統理論及其哲學&lt;br /&gt;
:,825-41-2,哲學思維方式解讀&lt;br /&gt;
:,825-41-3,當代學術思潮譯叢：29 現代系統理論&lt;br /&gt;
:,825-41-4,中國傳統思維方法研究&lt;br /&gt;
:,825-41-5,中國人之思維方法&lt;br /&gt;
:,825-41-6,中國古代思維方式探索&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,825-41-8,系統思維 —— 劉長林 著&lt;br /&gt;
:,825-41-9,繪畫系統思維 —— 劉長林 著&lt;br /&gt;
:,825-41-10,決策思維學&lt;br /&gt;
:,825-41-11,回歸原創之思：「象思維」視野下的中國智慧 (共兩冊) —— 王樹人 著&lt;br /&gt;
:,825-41-12,&lt;br /&gt;
:,825-41-13,知識分類與知識資源認識論&lt;br /&gt;
:,825-41-14,中國傳統類比推理系統研究&lt;br /&gt;
:,825-41-15,中醫思維方法&lt;br /&gt;
:,825-41-16,像大師一樣思考&lt;br /&gt;
:,825-41-17,50 科學是美麗的 —— 沈致遠 著&lt;br /&gt;
:,825-41-18,觀察自己 —— J. Krishnamurti (克里希那穆提) 著&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,825-41-20,新·企業參謀 —— 大前研一 著&lt;br /&gt;
:,825-41-21,之間 (最右側紫色封套書籍)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,826-45-1,讀中庸的方法學：傅佩榮 著&lt;br /&gt;
:,826-45-2,讀大學的方法學 (下論)&lt;br /&gt;
:,826-45-3,讀大學的方法學 (上論)&lt;br /&gt;
:,826-45-4,讀論語的方法學 (上論)&lt;br /&gt;
:,826-45-5,讀易經的方法學 (1)：劉君祖 著&lt;br /&gt;
:,826-45-6,讀易經的方法學 (2)：劉君祖 著&lt;br /&gt;
:,826-45-7,讀莊子的方法學 (1)：劉君祖 著&lt;br /&gt;
:,826-45-8,讀莊子的方法學 (2)：劉君祖 著&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,826-45-11,禪門修證指要 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-12,禪門驪珠集 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-13,禪的體驗．禪的開示 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-14,禪的生活 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-15,拈花微笑 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-16,禪與悟 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-17,禪的世界 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-18,禪門 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-19,動靜皆自在 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-20,禪的理論與實踐 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,826-45-22,星雲大師開示語 1：真正的快樂 (佛光文化)&lt;br /&gt;
:,826-45-23,星雲大師開示語 2：(書名部分遮擋)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,826-57-1,星雲大師開示語 1：真正的快樂 (佛光文化)&lt;br /&gt;
:,826-57-2,星雲大師開示語 2：(書名不詳) (佛光文化)&lt;br /&gt;
:,826-57-3,星雲大師開示語 3：(書名不詳) (佛光文化)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,826-57-6,彩色封面區 (法鼓文化)：&lt;br /&gt;
:,826-57-7,(包含《禪的生活》、《動靜皆自在》、《聖嚴法師學思歷程》等多本袖珍本叢書)&lt;br /&gt;
:,826-57-8,灰色封面區 (法鼓全集)：&lt;br /&gt;
:,826-57-9,2 書簡·文記 - 淨慧 主編&lt;br /&gt;
:,826-57-10,1 法語·開示 - 淨慧 主編&lt;br /&gt;
:,826-57-11,9 象象 - 淨慧 主編 (上/下冊)&lt;br /&gt;
:,826-57-12,8 象象 - 淨慧 主編&lt;br /&gt;
:,826-57-13,7 消息彙編 - 淨慧 主編&lt;br /&gt;
:,826-57-14,6 傳記資料 - 淨慧 主編 (上/下冊)&lt;br /&gt;
:,826-57-15,5 年譜 - 淨慧 主編 (上/下冊)&lt;br /&gt;
:,826-57-16,4 規約 - 淨慧 主編&lt;br /&gt;
:,826-57-17,3 儀軌 - 淨慧 主編&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,826-57-19,Ubuntu Linux 入門 (旗標出版社)&lt;br /&gt;
:,826-57-20,再多也不當 (副標：如何拒絕過度工作的壓力)&lt;br /&gt;
:,826-57-21,Linux 網路安全管理與監控 (松崗)&lt;br /&gt;
:,826-57-22,Linux 初學與管理&lt;br /&gt;
:,826-57-23,B2D Server 入門 (旗標)&lt;br /&gt;
:,826-57-24,Linux 新手入門的 12 堂課&lt;br /&gt;
:,826-57-25,HTML、CSS 與網頁設計入門&lt;br /&gt;
:,826-57-26,Ubuntu 入門到精通&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,831-22-1,謀生之道（新時代系列）&lt;br /&gt;
:,831-22-2,論自律&lt;br /&gt;
:,831-22-3,中國哲學十九講 - 牟宗三 著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-4,心體與性體 (三) - 牟宗三 著 (正中書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-5,心體與性體 (二) - 牟宗三 著 (正中書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-6,心體與性體 (一) - 牟宗三 著 (正中書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-7,中國哲學史方法論發凡&lt;br /&gt;
:,831-22-8,中國哲學大綱 - 張岱年 著&lt;br /&gt;
:,831-22-9,人生之體驗 - 唐君毅 著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-10,哲學概論 (上) - 唐君毅 著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-11,哲學概論 (下) - 唐君毅 著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-12,才性與玄理 - 牟宗三 著 (學生書局，共三冊/三種封面)&lt;br /&gt;
:,831-22-13,宋明儒學的問題與發展 - 牟宗三 著 (聯經)&lt;br /&gt;
:,831-22-14,智的直覺與中國哲學 - 牟宗三 著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-15,中國哲學的特質 - 牟宗三 著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-16,中西哲學之會通十四講 - 牟宗三 編著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-17,四聖哲：蘇格拉底、佛陀、孔子、耶穌 - 雅斯培 (Karl Jaspers) 著&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,831-39-1,漢魏南北朝佛教史（上） - 湯用彤 著&lt;br /&gt;
:,831-39-2,漢魏南北朝佛教史（下） - 湯用彤 著&lt;br /&gt;
:,831-39-3,兩晉南北朝佛教史（下） - 湯用彤 著（註：此處編號略有重疊或分冊）&lt;br /&gt;
:,831-39-4,隋唐佛教史稿 - 湯用彤 著&lt;br /&gt;
:,831-39-5,理學·佛學·印度學 - 湯用彤 著&lt;br /&gt;
:,831-39-6,印度哲學史略（上） - 湯用彤 著&lt;br /&gt;
:,831-39-7,印度哲學史略（下） - 湯用彤 著&lt;br /&gt;
:,831-39-8,校點高僧傳（下） - 湯用彤 校閱&lt;br /&gt;
:,831-39-9,校點高僧傳（上） - 湯用彤 校閱&lt;br /&gt;
:,831-39-10,餔餟札記（下） - 湯用彤 著&lt;br /&gt;
:,831-39-11,餔餟札記（上） - 湯用彤 著&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,831-39-14,81 台灣的老樹&lt;br /&gt;
:,831-39-15,80 台灣的植物園&lt;br /&gt;
:,831-39-16,79 台灣的生命禮俗：漢人篇&lt;br /&gt;
:,831-39-17,78 台灣的龍山寺&lt;br /&gt;
:,831-39-18,77 台灣的生態旅遊&lt;br /&gt;
:,831-39-19,76 台灣的國家步道&lt;br /&gt;
:,831-39-20,75 台灣的公園&lt;br /&gt;
:,831-39-21,74 台灣的古城&lt;br /&gt;
:,831-39-22,73 台灣的古墓&lt;br /&gt;
:,831-39-23,72 台灣的礦業&lt;br /&gt;
:,831-39-24,71 台灣的地形&lt;br /&gt;
:,831-39-25,70 台灣的石灰岩&lt;br /&gt;
:,831-39-26,69 台灣的濕地 (部分遮擋)&lt;br /&gt;
:,831-39-27,68 台灣的漁港&lt;br /&gt;
:,831-39-28,67 台灣的再生空間&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,833-18-1,生而為人&lt;br /&gt;
:,833-18-2,教育就是解放身心&lt;br /&gt;
:,833-18-3,關係之能：兩性的直覺&lt;br /&gt;
:,833-18-4,喚醒能量&lt;br /&gt;
:,833-18-5,生活的難題&lt;br /&gt;
:,833-18-6,靜謐之心&lt;br /&gt;
:,833-18-7,點亮自性之光 —— 克里希那穆提 著&lt;br /&gt;
:,833-18-8,超越生死 —— 克里希那穆提 著&lt;br /&gt;
:,833-18-9,認識自我 —— 克里希那穆提 著&lt;br /&gt;
:,833-18-10,活著這件事 —— 克里希那穆提 著&lt;br /&gt;
:,833-18-11,活得自在 —— 克里希那穆提 著&lt;br /&gt;
:,833-18-12,成為自己 —— 克里希那穆提 著&lt;br /&gt;
:,833-18-13,意識光譜 (精裝版) —— 肯恩．威爾伯 著&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,833-18-15,趣味の文具箱 (多冊)&lt;br /&gt;
:,833-18-16,万年筆スタイル (鋼筆風格相關刊物)&lt;br /&gt;
:,833-18-17,文學筆記 (山月)&lt;br /&gt;
:,833-18-18,&lt;br /&gt;
:,833-18-19,布地手札&lt;br /&gt;
:,833-18-20,筆記本/素描本 (多本，部分為空白或網格設計)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,833-31-1,The Lonely Planet Weekly Planner 2013 (多冊)&lt;br /&gt;
:,833-31-2,The Happy Prince (快樂王子 - 企鵝讀本系列)&lt;br /&gt;
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:,833-31-6,&amp;quot;艾奇恩：她的生命、藝術、詩 (Akiane: Her Life, Her Art, Her Poetry)&amp;quot;&lt;br /&gt;
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:,833-31-8,宣行企劃書聖經 (8-2)&lt;br /&gt;
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:,833-31-14,商品企劃實務 (圖解版)&lt;br /&gt;
:,833-31-15,上台的技術 (王永福 著)&lt;br /&gt;
:,833-31-16,圖解思考法 (部分遮擋)&lt;br /&gt;
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:,834-40-1,飲食之旅 (王宣一 著)&lt;br /&gt;
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:,834-40-3,排毒專家沒教的 90 養生宜忌&lt;br /&gt;
:,834-40-4,維他命聖典&lt;br /&gt;
:,834-40-5,中國酒史&lt;br /&gt;
:,834-40-6,咖啡道&lt;br /&gt;
:,834-40-7,無毒一身輕&lt;br /&gt;
:,834-40-8,古今論酒&lt;br /&gt;
:,834-40-9,世界飲食與文化&lt;br /&gt;
:,834-40-10,打破 101 個保養迷思&lt;br /&gt;
:,834-40-11,無毒的家&lt;br /&gt;
:,834-40-12,奇蹟的尿療法&lt;br /&gt;
:,834-40-13,食在四方&lt;br /&gt;
:,834-40-14,吃的迷思&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,834-40-16,元祖蔬菜湯強健法&lt;br /&gt;
:,834-40-17,舌尖上的中國&lt;br /&gt;
:,834-40-18,聖境養生茶&lt;br /&gt;
:,834-40-19,茶文化與藥茶&lt;br /&gt;
:,834-40-20,常見南草藥&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,834-40-23,飲食須知&lt;br /&gt;
:,834-40-24,攝生三要&lt;br /&gt;
:,834-40-25,養生三要&lt;br /&gt;
:,834-40-26,遵生八箋 (系列叢書)&lt;br /&gt;
:,834-40-27,大學生小醫院&lt;br /&gt;
:,834-40-28,不生病的生活&lt;br /&gt;
:,834-40-29,台灣寺廟藥籤研究&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,834-52-1,茶文化與藥茶&lt;br /&gt;
:,834-52-2,常見青草藥&lt;br /&gt;
:,834-52-3,酒譜&lt;br /&gt;
:,834-52-4,酒經&lt;br /&gt;
:,834-52-5,茶經&lt;br /&gt;
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:,834-52-7,攝生三要 / 養生三要&lt;br /&gt;
:,834-52-8,壽世青編&lt;br /&gt;
:,834-52-9,養生類纂&lt;br /&gt;
:,834-52-10,東坡養生集&lt;br /&gt;
:,834-52-11,遵生八箋&lt;br /&gt;
:,834-52-12,素食生食與健康（綠色書脊，橫插）&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,834-52-14,15 人國際用語辭典&lt;br /&gt;
:,834-52-15,本草備要 (白封面)&lt;br /&gt;
:,834-52-16,大醫生小醫院：身心靈全方位醫療（心靈工坊）&lt;br /&gt;
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:,834-52-20,思考中醫：對自然與生命的感悟&lt;br /&gt;
:,834-52-21,中道講述（和裕出版社）&lt;br /&gt;
:,834-52-22,古今時間醫學（大書局印行）&lt;br /&gt;
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:,835-08-01,寓言：哲理的詩篇&lt;br /&gt;
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:,835-08-03,&amp;quot;不做 Number One, 做 Only One&amp;quot;&lt;br /&gt;
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:,835-08-05,抉擇與負責 (心靈工坊)&lt;br /&gt;
:,835-08-06,考具&lt;br /&gt;
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:,835-08-14,植物生化素 (救命飲食系列)&lt;br /&gt;
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|養生古訓錄||含原文.注釋.評介||2020-0222||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國對聯||店堂集成附歲時對聯泉源出版||2020-0229||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|好厲害！準備的技術：成功的關鍵/才能只占10％/其餘就憑準備||栗原甚 日本 大是文化||2020-0302||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|莫守成規||~||2020-0302||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|深層素食主義||法界佛教總會 傅可思||2020-0303||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|首楞嚴經直解||下冊||2020-0411||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|首楞嚴經直解||中冊（修訂版）||2020-0411||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|楞嚴經蠡測（第壹冊）||~||2020-0411||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|臺東區農業改良場技術專刊特24輯香椿之栽培與利用||~||2020-0415||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|全球生死大數據：一個醫生追尋70億人傷病與死亡的真相||~||2020-0503||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|種子的勝利：穀類、堅果、果仁、豆類、果核如何征服植物王國/形塑人類歷史||商周出版 索爾．漢森||2020-0606||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|釋經學40問||羅伯特 普拉默||2020-0606||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一字千金形神化境余如季見證臺中一甲子||~||2020-0610||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|紅樓夢與禪||圓香著．1979年版)||2020-0619||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|宗教學研究表解佛經研究表解般若波羅密多心經表解||釋志心 人物歷史宗教||2020-0621||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|符號之書：幾何、宗教、天文、私徽/歐洲經典符號造形圖解||魯道夫．科赫||2020-0621||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|楞嚴經新表解||鄭水吉佛陀教育基金||2020-0621||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學問全圖解：未來人才必備的跨領域基本知識||茂木健一郎聯經||2020-0621||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|攝阿毗達摩義論表解2||~||2020-0621||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|相宗八要直解||藕益大師解新文豐||2020-0623||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|印度佛教思想史||~||2020-0625||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|唯識第一課：大乘廣五蘊論略解||淨海法師著 法鼓文化||2020-0625||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|楞嚴學與人類生命研究||~||2020-0625||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|準提100問||~||2020-0625||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|大佛頂首楞嚴經表解||~||2020-0626||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛遺教經表解||齋戒學會||2020-0626||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|李炳南老居士全集 佛學類之三 講經表解 (上、下冊)||青蓮出版社民國82年3月初版||2020-0626||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|攝阿毘達摩義論表解||明法比丘編三寶弟子 法雨道場0||2020-0626||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛寺釆風中國佛寺漫談||~||2020-0705||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛學與醫學基本認知||~||2020-0705||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|宗教學研究表解||~||2020-0705||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|時間之書||呂迪格．薩弗蘭斯基R口digerSafranski)商周出版||2020-0705||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|唯識學入門六記||~||2020-0705||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|深度學習力：學歷貶值時代/MIT博士教你從大學就脫穎而出的75個成功法則||~||2020-0705||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|筆記六編五重唯識觀注||廣文書局||2020-0705||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|達賴喇嘛來台弘法行1997年紀念專輯||~||2020-0705||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|圖解佛教八識||洪朝吉/橡樹林文化||2020-0705||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|NHK小學生自主學習科學方法（全套3冊）：1.意想不到的觀察、2.膽大心細的假設、3.實踐想法的實驗||~||2020-0715||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|日式教養不一樣||蔡慶玉||2020-0715||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|不是為了快樂||欽哲仁波切||2020-0716||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|用心祝福||林幸惠 眾文||2020-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教一千年||池田大作||2020-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|快樂||達賴||2020-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|來果禪師自行錄||~||2020-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|來果禪師語錄||~||2020-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|金剛經講話||星雲 下標前.請參閱公佈覽||2020-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|第十四世達賴喇嘛北美行開示錄 慈悲與智見||~||2020-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|達賴喇嘛自傳||看著辦||2020-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|達賴喇嘛幸福的修煉||看著辦||2020-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|達賴喇嘛開心||看著辦||2020-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|觀音菩薩與觀音法門||南懷瑾.等講||2020-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一個校長的思考（一）：教育的職業與志業清華文史與校務||~||2020-0719||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一個校長的思考（二）：教育的職業與志業清華校務與教育成果||~||2020-0719||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一個校長的思考（三）：科學技術與人文藝術||~||2020-0719||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|真食手作 Vicky的無添加日常廚房||廖千惠 趙志遠作||2020-0801||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|八萬四千問卍||~||2020-0802||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國隱士與中國文化||蔣星煜著||2020-0804||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|百法明門論表解卍||~||2020-0804||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|宋代的隱士與文學||劉文剛 四川大學出版社||2020-0804||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|發光的房間：從黃銅冰杓、探照燈到鯨魚尾工作椅/收納百年的生活記憶/重獲民藝的時光||~||2020-0805||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|恐怖的食品添加物||世茂出版社 安部司||2020-0808||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一張銷售圖 賣出好概念!比簡報更直覺省時的產品優勢簡畫法||科瑞．桑莫思||2020-0812||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國紅色經典案例科學決策與戰略思維||~||2020-0812||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|世界觀：現代年輕人必懂的科學哲學和科學史||理查．迪威特||2020-0812||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|動中修行||~||2020-0812||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|戰略思維：蓋茨、格魯夫和喬布斯的5條長贏法則||邁克爾A.庫蘇馬羅||2020-0812||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|歷史中的戰略行為:一個戰略思維教程||唐世平 王凱（主編）||2020-0812||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一個瑜伽士的內在喜悅工程：轉心向內即是出路||~||2020-0814||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|于有非有/于無非無：魏晉思想文化綜論【典範集成．思想1】||~||2020-0814||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|在深夜遇見薩古魯：印度聖哲的內在喜悅工程||~||2020-0814||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|小故事大啟示：許醫師在治療室中常說的50個故事||~||2020-0905||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|不吃的人們：不可思議！不食生活改變了他們的命運||~||2020-0905||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|把問題化繁為簡的思考架構圖鑑：五大類思考力╳60款工具/提升思辨、創意、商業、企畫、分析力/讓解決問題效率事半功倍||~||2020-0905||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|職場問題地圖||~||2020-0905||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|讓你說話更有趣的40個技巧：日本說話大師教你這樣說/克服緊張害羞/報告、提案、閒聊/一開口就具有感染力！||~||2020-0905||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|52天的健康約定：南雲醫師帶你用一日一餐更新全身細胞南雲吉則||~||2020-0912||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人本食氣：重返人類最適飲食及無病生活||希爾頓．赫特瑪 橡實||2020-0912||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|眾神的食物||潔絲慕音著橡實文化出版2017||2020-0912||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|代價論||鄭也夫著/中信出版社2015||2020-0913||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|般若波羅蜜多心經表解||~||2020-0913||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文殊菩薩50問||~||2020-0915||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|怪力亂神50問||~||2020-0915||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|早晚課50問||~||2020-0917||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛菩薩50問||~||2020-0917||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|受戒50問||~||2020-0917||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|咒語50問||~||2020-0917||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|法會50問||~||2020-0917||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|拜懺50問||~||2020-0917||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪修入門50問||~||2020-0917||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪堂50問||~||2020-0917||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|讀經50問||~||2020-0917||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國人史綱上+下||柏楊 遠流 2002第1版||2020-1002||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|享受古早味的田園生活【圖解實踐版：150幀手繪全圖解||果力文||2020-1002||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一代高僧廣欽上人行持語錄||~||2020-1004||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心靈之甘露||仁增塔欽仁波切||2020-1004||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|地藏法會開示錄||~||2020-1004||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|幸福之道+心道+相處之道+經濟之道+工作之道||道藤一人 心靈勵志||2020-1004||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|宣化上人開示錄(上下冊)||~||2020-1004||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|慧眼大開||達賴喇嘛的第一本佛法書||2020-1004||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|靜坐三昧集||~||2020-1004||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|出家50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生死50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|地藏菩薩50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛陀50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|居士50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|念佛50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|拜佛50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|素食50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|梵唄50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|笛卡兒的思辨健身房：我在法國教哲學/看法國學生怎麼學「思考」和「論述」？||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|普賢菩薩50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|最經典的500道思維名題||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|農夫哲學：關於自然、生死與永恆的沉思||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學佛新手50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|齊民要術校釋第二版||中國工業||2020-1006||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教的手印||全佛出版 著||2020-1008||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教的持物||~||2020-1008||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教的香與香器||~||2020-1008||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|福報慧語1-4||宏圖出版||2020-1008||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪宗學與禪學||褚柏思-獅子吼雜誌社||2020-1008||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|金剛棒喝全三冊||宣化法師宗教文化出版社宣化上人淺釋||2020-1009||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|眼力：看穿世界的險惡||齋藤一人著||2020-1009||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|虛雲老和尚方便開示錄||~||2020-1014||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|虛雲和尚方便開示卍||~||2020-1014||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|參訪寺院50問||~||2020-1015||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|觀音菩薩50問||~||2020-1015||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文殊菩薩50問||~||2020-1019||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|在遊戲裡/禪修！100MeditationGames！||~||2020-1019||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|怪力亂神50問||~||2020-1019||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|東方大日||~||2020-1019||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|動中正念：透過禪修和日常覺知與自己為友||~||2020-1019||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|參訪寺院50問||~||2020-1019||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|觀音菩薩50問||~||2020-1019||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|只有讀「書」能抵達的境界：雖然知識、資訊唾手可得/但只有「閱讀一本書」的過程/才能鍛鍊思考力、人格與素養||~||2020-1020||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|決定吃素前都該先看的一本書||黨毅||2020-1025||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|只是開玩笑/竟然變被告？：中小學生最需要的24堂法律自保課||~||2020-1030||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我們為什麼要讀書？為什麼要工作？：認識世界與自己/啟動未來無限可能（全套兩冊）||~||2020-1030||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|自然之辯：蘇軾的有限與不朽||楊治宜 出版社：生活.讀書.新知三聯書店||2020-1031||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|找蔬食Traveggo無肉全植簡單提案：90道純植初心料理/兼顧美味與愛護動物的生活方式||~||2020-1106||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|極簡靜心：只要3分鐘/隨時隨地都可「坐」、最易實踐的心靈除憂運動||~||2020-1106||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|力量：重生之後||王薀||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|建盞‧茶談||王薀||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|重生-生命中都必須有一次||王薀||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|消失的古國：考古學家如何發掘歷史上存在、但地理上消失的36個國家||胡楊 大是出版||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|茶堂||王薀||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|發現生命的曙光||王薀||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|絕對||王薀||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|撫慰人心的52個關鍵詞||大衛．懷特采實||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|靜坐-這一檔子事||王薀||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|隱藏在心經背後的故事||王薀||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|故事的解剖：跟好萊塢編劇教父學習說故事的技藝/打造獨一無二的內容、結構與風格||羅伯特．麥基||2020-1108||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|原來/這才叫說?重?點：外商顧問、矽谷菁英都推崇的超條列式表達||杉野幹人 方智||2020-1108||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|朝一座生命的山||~||2020-1114||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|燦爛千陽||木馬 卡勒德．胡賽尼||2020-1114||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|這樣就很幸福了：小川糸的29個簡單生活法則||小川糸||2020-1116||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心教||李崇建著||2020-1119||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心教--點燃每個孩子的學習渴望||李崇建著寶瓶出版||2020-1119||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|金光明最勝王經||曇無識譯||2020-1121||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛菩薩的圖像解說||~||2020-1122||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛菩薩的圖像解說(1+2)||全佛文化 著||2020-1122||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|天下文化||~||2020-1127||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|為什麼你這樣想/他那樣做？日常倫理學的思辨與解答：劍橋哲學博士親擬96道日常選擇/519個延伸思考||~||2020-1127||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教故事大全||~||2020-1129||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|金光明經精要：具足不可思議功德智慧||~||2020-1130||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|旅遊書~小樹出版~寫給男孩的探險書1~非洲草原求生術||王連華等||2020-1218||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|餐桌上的五穀雜糧百科||~||2020-1218||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|祈願．發願．還願||~||2020-1220||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人類小消失後的世界||歐美||2020-1224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|天然食物診斷書||~||2020-1224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|新譯增廣賢文千字文||馬自毅||2020-1225||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|抗癌 飲食、空氣、水與健康||常律法師||2020-1228||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|常律和尚開示錄||~||2020-1228||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|詩心||~||2020-1228||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我如何真確理解世界:||~||2020-1229||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|真確：扭轉十大直覺偏誤/發現事情比你想的美好||先覺出版 漢斯．羅斯林||2020-1229||&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!colspan=4|2021-&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|何處是兒時的家||~||2021-0103||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|不可不知的100位思想家||陳信宏||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|北大教授講包容之道-心理學大師講座||葉舟||2021-0110||&lt;br /&gt;
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|生存之道-對人而言最重要的事||稻盛和夫||2021-0110||&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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|忌諱||趙慧平||2021-0110||&lt;br /&gt;
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|我看見、我知道、我思考-大人都忘了...那些簡單卻重要的小事||Nakajima||2021-0110||&lt;br /&gt;
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|李叔同的佛語禪心||孫岩編||2021-0110||&lt;br /&gt;
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|沒被抓到也算作弊嗎?-學校沒有教的33則品格練習題||布魯斯．韋恩斯坦||2021-0110||&lt;br /&gt;
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|怎麼說都說不聽?日常教養語彙的哲學分析||~||2021-0110||&lt;br /&gt;
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|活出當下的平靜不分析、不評斷、不回應||~||2021-0110||&lt;br /&gt;
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|為什麼法國高中要考哲學？：年輕人要學會思考/然後決定自己要怎樣的「幸福」||本尚志||2021-0110||&lt;br /&gt;
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|哲學表達及其基礎：中國哲學研究方法之新思維||黃信二||2021-0110||&lt;br /&gt;
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|梳理人、事、物的糾紛－問題分析法||蕭紀美||2021-0110||*&lt;br /&gt;
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|氣味||阿尼克.||2021-0110||&lt;br /&gt;
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|假如我只能給你一個忠告：62位名人給你的人生建議||理查‧瑞德||2021-0110||&lt;br /&gt;
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|現代系統理論||顏澤賢||2021-0110||&lt;br /&gt;
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|喝水/是一門學問||許福程||2021-0110||&lt;br /&gt;
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|曾國藩:應對人生的99個方略||~||2021-0110||&lt;br /&gt;
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|馮友蘭人文哲思錄：歷史、文化、人情世故中的人生境界與幸福找尋||馮友蘭||2021-0110||&lt;br /&gt;
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|路：行跡的探索||羅伯特．摩爾||2021-0110||&lt;br /&gt;
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|道德-幸福的必要條件||林火旺||2021-0110||&lt;br /&gt;
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|影響一生的簡單哲理||簡志雄||2021-0110||&lt;br /&gt;
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|斷食全書-透過間歇性斷食、隔天斷食、長時間斷食/讓身體獲得療癒||傑森‧馮博士||2021-0110||&lt;br /&gt;
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|羅輯思維:有種/有趣/有料||羅振宇||2021-0110||&lt;br /&gt;
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|西方確指 凈土之奇書||~||2021-0122||&lt;br /&gt;
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|鬼谷子全書）||~||2021-0125||&lt;br /&gt;
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|六大觀念-真、善、美、自由、平等、正義||~||2021-0126||&lt;br /&gt;
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|印度哲學宗教史||~||2021-0126||&lt;br /&gt;
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|思想與行動－1991||香港中文大學進修部 台灣商務印書館||2021-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|梳理人、事、物的糾紛：問題分析法||蕭紀美院士 牛頓出版||2021-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|開發精確的思考||~||2021-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|當下的教養||蘇珊．史帝佛曼 橡實/||2021-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|救命飲食越營養||~||2021-0131||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心的詩偈||信心銘講錄||2021-0201||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|省庵大師||~||2021-0201||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|幫孩子找到自信的成長型數學思維||~||2021-0202||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|保富法||聶雲臺||2021-0205||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|智慧||修行者的消息||2021-0205||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心靈勵志||~||2021-0206||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|比工作更重要的事荷蘭人快樂至上的生活哲學||~||2021-0206||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|比讀書更重要的事||幼獅文化||2021-0206||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|未經檢視的生活不值得過：跟著世界哲學家檢視12件重要的事||~||2021-0206||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|永嘉大師證道歌淺釋||宣化上人講||2021-0206||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|華嚴經賢首品淺釋||~||2021-0206||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|關於漢傳佛教的100個故事||宇河文化出版 活佛確真降措仁波切．堪布土丹尼瑪||2021-0212||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|關於藏傳佛教的100個故事||~||2021-0212||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|100個國家的100個故事||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一行禪師說佛陀故事獅子吼篇||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|大佛頂首楞嚴經正脈疏||~||2021-0213||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|小故事大道理感悟篇||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中外節日故事||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|世界珍奇故事精選||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|正信的佛教||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教入門||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|改變名人一生的小故事||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|流傳千年的印度神話故事||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|晨讀10分鐘不可思議||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|絕對讓你感悟的小故事||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|會問問題才會帶人||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|說不完的故事||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪的故事||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心寬路更美||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|古典其實並不遠||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|打開科學書||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|玄奘||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|吃素100問||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|把健康徹底說清楚||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|改善生命的教學||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|知書達理||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|社會行走100訣||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|為生命祈福||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|常備菜||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|教師的大愛||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|智慧100||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|萬般由心||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|寬心集||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|影響一生的寓言||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|儒林外史||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學佛之心態||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|簡單學煮電鍋菜||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|識蘊真義||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|古今書廊佛陀之心||~||2021-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|正念的奇蹟||~||2021-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|你可以/愛：慈悲喜捨的修行||一行禪師||2021-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|你要去哪裡||~||2021-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我在法國僧院學到的40件事：一行禪師帶我回到心中真正的家||~||2021-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|怎麼吃||大塊文化 一行禪師||2021-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|怎麼走||大塊文化 一行禪師||2021-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|觀照的奇蹟||一行禪師 周和君||2021-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|未來想過的生活||聯經出版 林晉如||2021-0228||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一行禪師傳記：正念的足跡||瑟琳‧莎德拉||2021-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文化的重要作用︰價值觀如何影響人類進步||塞繆爾‧亨廷頓||2021-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|你可以不生氣||一行禪師||2021-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|見佛殺佛||一行禪師||2021-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|和好-療癒你的內在小孩||一行禪師||2021-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|建設淨土：阿彌陀經禪解||一行禪師||2021-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|開始學習禪修||別古||2021-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|跟一行禪師過日常(7冊)||~||2021-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|橘子禪||一行禪師||2021-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|以動物為鏡：12堂人與動物關係的生命思辨課||~||2021-0302||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|步步安樂行||釋一行~倍達||2021-0302||&lt;br /&gt;
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|我所嚮往的生活文明】||~||2021-0307||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|30堂帶來幸福的思辨課||琳達．艾爾德、理察．保羅||2021-0308||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|因為單純所以傑出||施以諾||2021-0308||&lt;br /&gt;
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|讀懂一本書：3300萬會員、22億次收聽「樊登讀書」創始人知識變能力的祕密完整公開||樊登||2021-0308||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|活法全集||稻盛和夫的人生哲學成功的真諦人性的勵志||2021-0312||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|對話稻盛和夫的活法 人的本質+向哲學回歸+德與正義+話說新哲學||~||2021-0312||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|耕一畦和平的淨土 商周出版||一行禪師||2021-0317||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|經王法華經||~||2021-0317||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|與生命相約：||~||2021-0317||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|現代周公解夢600例||舒廬||2021-0321||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|慈禧開啟現代中國的皇太后||~||2021-0321||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|30堂帶來幸福的思辨課||琳達．艾爾德、理察．保羅||2021-0329||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一行禪師說佛陀故事獅子吼篇||一行禪師 /何惠儀||2021-0329||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|老師父都在用的手做麵包聖經：韓國麵包教父教你輕鬆做102種天然發酵麵包||金永模||2021-0329||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|祈禱的力量||施郁芬||2021-0329||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|過新年 美的學習主題教學方案||~||2021-0329||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|金剛般若波羅蜜經淺釋。||~||2021-0416||&lt;br /&gt;
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|無辜的小鬼||~||2021-0416||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|辯經．理性的浪漫：大乘主義的自由之路||羅卓仁謙 商周出版||2021-0416||*&lt;br /&gt;
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|辯經辨人生||羅卓仁謙||2021-0416||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心的經典－心經新釋||法鼓文化 聖嚴法師||2021-0417||&lt;br /&gt;
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|從覺知當下的心出發||~||2021-0417||&lt;br /&gt;
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|手工蠟蠋創意裝飾||快樂ㄊㄠˊ兵||2021-0505||&lt;br /&gt;
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|文明的力量-人與自然的創意關係||菲立普．費南德茲.阿梅斯托||2021-0505||&lt;br /&gt;
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|文案的基本修煉：創意是門生意/提案最重要的小事||東東槍||2021-0505||&lt;br /&gt;
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|印度的故事：夢想與創意的古國歷史之旅||麥可．伍德||2021-0505||&lt;br /&gt;
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|居家創意不花錢||~||2021-0505||&lt;br /&gt;
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|創意精選-海報設計篇||藝風堂||2021-0505||&lt;br /&gt;
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|鄉村風！創意收納&amp;amp;佈置||尾崎泰則||2021-0505||&lt;br /&gt;
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|學校扼殺了創意嗎？我的一堂社會課||林榮梓||2021-0505||&lt;br /&gt;
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|檢查表-不犯錯的秘密武器||廖月娟||2021-0505||&lt;br /&gt;
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|內觀實踐【2020紀念版||~||2021-0508||&lt;br /&gt;
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|因明好好玩：學佛一定要懂的佛教邏輯學||剛曉法師 大千||2021-0508||&lt;br /&gt;
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|原始佛教成佛之道：阿含經的中道與菩提道||林崇安 大千||2021-0508||&lt;br /&gt;
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|給教師的一百條新建議||鄭杰/華東師範||2021-0511||&lt;br /&gt;
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|給學校中層管理者的47封信中小學高校校長主任學校管理書籍師生管理校園風氣建設教育理念創新改革書籍||~||2021-0511||&lt;br /&gt;
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|管理者自我實踐檢查表93張||~||2021-0511||&lt;br /&gt;
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|議題思考：用單純的心面對複雜問題/交出有價值的成果/看穿表象||安宅和人||2021-0514||&lt;br /&gt;
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|世界上快樂的人佛陀與快樂的科學||~||2021-0524||&lt;br /&gt;
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|禪修指引1~你是幸運的||詠給名就仁波切||2021-0525||&lt;br /&gt;
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|管理者自我實踐檢查表93張||笛藤 桂揚清||2021-0528||&lt;br /&gt;
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|禪修入門+唯一路||~||2021-0528||&lt;br /&gt;
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|佛教醫學療法||~||2021-0530||&lt;br /&gt;
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|人類大歷史：從野獸到扮演上帝||哈拉瑞||2021-0605||&lt;br /&gt;
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|佛教醫學||~||2021-0605||&lt;br /&gt;
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|僧人心態：從道場到職場/訓練你的心/過著平靜而有目標的每一天||~||2021-0605||&lt;br /&gt;
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|一問一智慧||~||2021-0610||&lt;br /&gt;
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|四念處內觀禪修法||~||2021-0610||&lt;br /&gt;
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|菩提樹的心木||~||2021-0610||&lt;br /&gt;
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|隆波帕默法談新版法寶集一二三合輯||~||2021-0610||**&lt;br /&gt;
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|觀呼吸：佛陀開悟實修法門||佛使比丘 鄭振煌 大千||2021-0610||&lt;br /&gt;
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|菩提樹的心木||~||2021-0614||&lt;br /&gt;
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|一切都是法僅僅覺知是不夠的||~||2021-0619||**&lt;br /&gt;
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|內觀基礎從身體中了悟解脫的真相||~||2021-0619||&lt;br /&gt;
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|四念處內觀禪修法2：你從未正確知道的身念處||~||2021-0619||&lt;br /&gt;
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|森林裡的一棵樹||阿姜查著||2021-0619||阿姜查&lt;br /&gt;
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|周易今註今譯||南懷瑾 臺灣商務||2021-0625||&lt;br /&gt;
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|南禪七日（南先生懷瑾）||~||2021-0625||**&lt;br /&gt;
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|南懷瑾先生答問集1||南懷瑾講述||2021-0625||&lt;br /&gt;
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|虛雲大師百歲後的禪語||~||2021-0625||&lt;br /&gt;
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|中間亦無中觀派||竹慶本樂仁波切||2021-0629||&lt;br /&gt;
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|用「自主學習」來翻轉教育！沒有課表、沒有分數的瑟谷學校||~||2021-0629||&lt;br /&gt;
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|用美國人的方式圖解介係詞||國際學村||2021-0629||&lt;br /&gt;
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|印度教的世界||西貝兒．夏塔克||2021-0629||&lt;br /&gt;
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|阿姜查的森林教室||阿姜查 大千||2021-0629||阿姜查&lt;br /&gt;
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|阿姜查的禪修世界||阿姜查著||2021-0629||阿姜查&lt;br /&gt;
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|阿姜查的禪修世界第一部戒||阿姜查||2021-0629||阿姜查&lt;br /&gt;
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|阿姜查語錄||阿姜查||2021-0629||阿姜查&lt;br /&gt;
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|森林裡的一棵樹||~||2021-0629||&lt;br /&gt;
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|策略圖解：大企業原來是這樣成功的！||松田久一 /商周||2021-0629||&lt;br /&gt;
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|寫給高中生的自主學習工具書||親子天下||2021-0629||&lt;br /&gt;
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|禪茶三昧||王端正||2021-0629||&lt;br /&gt;
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|簡明取穴圖解||~||2021-0629||&lt;br /&gt;
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|辯經辨人生||羅卓仁謙||2021-0629||*&lt;br /&gt;
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|這樣思考/人生就不一樣：早知道該多好的思考整理術||外山滋比古 究竟||2021-0706||&lt;br /&gt;
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|阿姜查的禪修世界第三部)慧||賴隆彥||2021-0707||阿姜查&lt;br /&gt;
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|講重點-完全圖解書寫.傾聽.提問||高寶||2021-0708||&lt;br /&gt;
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|原本大學微言||~||2021-0709||**&lt;br /&gt;
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|十二感官應用篇||琉璃光出版社||2021-0712||&lt;br /&gt;
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|王陽明=萬物一體論：從身-體 的立場看||~||2021-0712||&lt;br /&gt;
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|大學生必修的75堂課||宏道 卡爾.紐波特||2021-0721||&lt;br /&gt;
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|名人名言-學生知識金庫||~||2021-0721||&lt;br /&gt;
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|阿爾都塞-認識論的斷裂||今村仁司 /河北教育出版社||2021-0721||&lt;br /&gt;
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|哈佛MBA表格管理全書||遠方出版社||2021-0721||&lt;br /&gt;
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|原則生活與工作||瑞.達利歐||2021-0721||**&lt;br /&gt;
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|進化-廣義綜合理論 社會科學文獻||拉茲洛||2021-0721||&lt;br /&gt;
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|開拓生命的寬度||方智 吳若權||2021-0721||&lt;br /&gt;
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|範疇篇-解釋篇||商務印書館 亞里士多德||2021-0721||&lt;br /&gt;
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|唐長安城手繪圖長安十二時辰周邊||~||2021-0725||&lt;br /&gt;
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|僧心話語||~||2021-0726||&lt;br /&gt;
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|一流的人讀書/都在哪裡畫線？||土井英司||2021-0728||&lt;br /&gt;
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|解憂雜貨店||東野圭吾 皇冠出版||2021-0807||&lt;br /&gt;
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|學會圖解的第一本書：整理思緒、解決問題的20堂課||久恆啟一||2021-0807||&lt;br /&gt;
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|南傳上座部佛教原始佛法||~||2021-0815||&lt;br /&gt;
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|原始佛教法概要綜述佛法溯源||~||2021-0815||&lt;br /&gt;
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|處世懸鏡全集教人如何做人做事||~||2021-0817||&lt;br /&gt;
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|竹簡道德經 論語 心經 大悲咒||~||2021-0822||&lt;br /&gt;
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|解析中國禪||亞洲藝術、宗教與歷史研究叢書.語錄的思想史:||2021-0823||&lt;br /&gt;
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|禪思想史講義||~||2021-0823||&lt;br /&gt;
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|議題思考：用單純的心面對複雜問題/交出有價值的成果/看穿表象、找到本質的知識生產術||~||2021-0824||&lt;br /&gt;
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|人類智庫 人生一定要懂活法||~||2021-0828||&lt;br /&gt;
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|樊登講論語（套書）：越是亂世/越是競爭/我們越需要論語 的正道力量；寫給||麥田||2021-0829||*&lt;br /&gt;
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|最強圖解英文文法：800幅手繪概念圖/英文語感＋文法一本通！||~||2021-0902||&lt;br /&gt;
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|完成||天下雜誌出版 喬恩‧阿考夫||2021-0904||&lt;br /&gt;
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|人生只有一件事||金惟純著||2021-0907||&lt;br /&gt;
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|成為一流人才的38個好習慣||~||2021-0917||&lt;br /&gt;
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|觸摸生命的太陽:從身心學習佛法||~||2021-0919||&lt;br /&gt;
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|枕上詩書系列彩圖珍藏版全4冊||~||2021-0922||&lt;br /&gt;
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|黑特國文課本研究院（附別冊：新課綱自主學習工具箱）||~||2021-0923||&lt;br /&gt;
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|中國讀書大辭典||~||2021-0924||*&lt;br /&gt;
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|佛教與心理治療藝術||~||2021-0925||&lt;br /&gt;
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|兵棋與兵棋推演1||~||2021-1003||&lt;br /&gt;
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|思考的整理學||~||2021-1003||&lt;br /&gt;
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|從讀到寫||文叢||2021-1008||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|厚德載物||~||2021-1010||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|大地和風||行政院新聞局出版－丘秀芷||2021-1013||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|正版包郵書籍邏輯思考的100個關鍵系統建立邏輯思維告別混亂人生||~||2021-1016||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|系統建立者第二版：許一個願望有一個夢想看到願景活在使命裡跟隨系統建立團||~||2021-1017||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|以民為本撰||張豈之||2021-1022||&lt;br /&gt;
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|和而不同撰||張豈之||2021-1022||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|天人之學撰||張豈之||2021-1023||&lt;br /&gt;
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|系統思考撰||張豈之||2021-1023||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|世界名詩鑒賞大辭典||商務印書館||2021-1029||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|系統的哲學||~||2021-1030||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|系統思考與問題解決||~||2021-1030||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|系統論—系統科學哲學||魏宏森著||2021-1030||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|京都美學考：從建築探索京都生活細節之美||~||2021-1031||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|質感對話課：職場、社交、媒體及自我叩問的言談美學||~||2021-1031||&lt;br /&gt;
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|經營管理Ｕ型理論精要從「我」到「我們」的系統思考/個人修練、組織轉型的學習之旅||~||2021-1104||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|質感說話課||~||2021-1115||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|100位諾貝爾獎得主智慧語錄||馬正飛||2021-1120||&lt;br /&gt;
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|千年語錄-世界各國的智慧遺產讓我領悟的事||田中章義||2021-1120||&lt;br /&gt;
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|日劇人生-重獲生命微光的80個經典語錄||雪奈||2021-1120||&lt;br /&gt;
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|世界名人修身語錄||袁元||2021-1120||&lt;br /&gt;
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|我可能不完美但我至少不虛偽||語錄控||2021-1120||&lt;br /&gt;
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|李敖札記．語錄||李敖著||2021-1120||&lt;br /&gt;
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|信任：個人與群體事件的本質||讀書會||2021-1120||&lt;br /&gt;
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|幽默藝術欣賞-100則幽默大師的智慧語錄||陳如松||2021-1120||&lt;br /&gt;
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|海賊王驚點語錄-海賊王教我的50件事||冒牌生||2021-1120||&lt;br /&gt;
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|破解問題的技術：日本思考研究所耗時２０年鉅著/99%問題都可快速解決的四種思考秘||~||2021-1120||&lt;br /&gt;
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|通往偉大航道的50個關鍵字-海賊王驚點語錄||~||2021-1120||&lt;br /&gt;
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|棒喝天下：臨濟語錄||果如法師||2021-1120||&lt;br /&gt;
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|瑜伽修行語錄：雖然默默無言/卻又道盡一切||斯瓦米韋達．帕若堤||2021-1120||&lt;br /&gt;
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|聖賢語錄||袁元||2021-1120||&lt;br /&gt;
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|電影大師語錄-全球121位電影名人/148則經典格言選集||潔咪．湯普森．史登||2021-1120||&lt;br /&gt;
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|說笑童年:後現代童語錄||漢菊德||2021-1120||&lt;br /&gt;
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|衝動：個人與群體事件的本質||讀書會||2021-1120||&lt;br /&gt;
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|現貨52個覺醒的練習：你到底在苦什麼？||涂政源 柿子文化||2021-1123||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪定入門+禪修入門||~||2021-1123||&lt;br /&gt;
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|夜行的鳥：喜馬拉雅傳承的14堂瑜伽禪修課||~||2021-1124||&lt;br /&gt;
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|瑜伽就是心靈修行||~||2021-1124||&lt;br /&gt;
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|萬葉集||~||2021-1125||&lt;br /&gt;
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|禪修最怕盲修瞎練禪修教觀:上下冊 教理與實修操作手冊||~||2021-1201||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|方圓之間：一本書帶你讀懂世界遺產||~||2021-1205||&lt;br /&gt;
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|方圓之間的人生哲學方與圓||~||2021-1205||&lt;br /&gt;
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|時間從來不語卻回答了所有問題文學大師季羨林散文隨筆||~||2021-1213||&lt;br /&gt;
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|借山而居||二冬 中國華僑||2021-1221||&lt;br /&gt;
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|核心問題開啟學生理解之門 ||JayMcTighe&amp;amp;GrantWiggins /侯秋玲/心理出版||2021-1222||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|99%的人輸在不會表達||~||2021-1225||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|青年寫給青年的東協工作筆記||何則文||2021-1225||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|零干擾：善用簡單決策的力量/找回時間與注意力||~||2021-1225||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|山海經全譯||袁珂譯著貴州人民||2021-1226||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|山海經校注||里仁 袁珂||2021-1226||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國神話傳說||袁珂 著 /里仁出版||2021-1226||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國傳奇-民俗傳說3/4/華嚴||姜濤主編||2021-1227||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國傳奇-神話傳奇7/8/9/10/華嚴||姜濤主編||2021-1227||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|紋樣之美中國傳統圖案黑白裝飾畫教程正版書籍新華書店旗艦店文軒官網人民郵電出版社||~||2021-1227||&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!colspan=4|2022-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中觀今論||印順九01||2022-0119||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|以佛法研究佛法||印順九01||2022-0119||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|成佛之道||印順八10||2022-0119||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛法是救世之光||印順九01||2022-0119||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛法概論||印順九01||2022-0119||*&lt;br /&gt;
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|我之宗教觀||印順九01||2022-0119||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|性空學探源||印順九01||2022-0119||*&lt;br /&gt;
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|青年的佛教||印順九01||2022-0119||*&lt;br /&gt;
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|般若經講記||印順八10||2022-0119||&lt;br /&gt;
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|唯識學探源||印順八10||2022-0119||*&lt;br /&gt;
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|教制教典與教學||印順九01||2022-0119||*&lt;br /&gt;
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|華雨香雲||印順九01||2022-0119||&lt;br /&gt;
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|聖鬘經講記||印順九01||2022-0119||&lt;br /&gt;
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|學佛三要||印順九01||2022-0119||*&lt;br /&gt;
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|藥師經講記||印順九01||2022-0119||&lt;br /&gt;
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|寶積經講記||印順九01||2022-0119||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|你的思想決定業力:你的靈魂深處有什麼/就吸引什麼!||柿子文化 詹姆斯?艾倫||2022-0124||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|清淨道次第禪修地圖：讀懂阿毘達摩的理論與實踐||性空法師 出版社：大千||2022-0129||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|圖解東京夢華錄||實學社 孟元老||2022-0129||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|藝叢6論攝影||蘇珊 唐山||2022-0131||&lt;br /&gt;
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|攝阿毗達摩義論表解 完整版||明法比丘編(羅慶龍)||2022-0131||** (法語道場禮請)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|用故事教孩子邏輯思考力||冀劍制 翔龍||2022-0201||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|吃一場有趣的宋朝飯局||李開周||2022-0201||&lt;br /&gt;
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|這樣想沒錯但也不對的40件事：哲學家告訴你關於戀愛、校園、人生、心理、社會的大哉問||~||2022-0201||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|閱讀的故事||~||2022-0201||&lt;br /&gt;
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|歷史課本聞不到的銅臭味||李開周||2022-0201||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|修行實用名相||東北 春天出版社||2022-0202||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中年的意義-一個生物學家的觀點||大衛．班布里基||2022-0204||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|科青的趕時間科學教室:解答最奇怪的問題、永不退流行的謠言/和無法解釋的現象||米契．莫||2022-0204||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|專門替華人寫的圖解英語單字||檸檬樹英語教學團隊||2022-0204||&lt;br /&gt;
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|圖解王-學會圖解式思考與製圖技術||久恆啟一||2022-0204||&lt;br /&gt;
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|圖解生活實用英語：舉目所及的人事物||檸檬樹英語教學團隊||2022-0204||&lt;br /&gt;
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|圖解制霸社政法規大意2017||~||2022-0204||&lt;br /&gt;
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|圖解英文表達的原理||杰弗里金||2022-0204||&lt;br /&gt;
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|圖解簡明世界局勢-2018年版||張道宜||2022-0204||&lt;br /&gt;
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|轉變之書-結束/是重生的起點||威廉．布瑞奇||2022-0204||&lt;br /&gt;
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|10小時速成！圖解大學四年哲學課||貫成人 高菱珞||2022-0213||&lt;br /&gt;
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|所有境遇都有福報：通往豐足喜樂的大智慧/這世上沒有真正的地獄||詹姆斯．艾倫/蕭寶||2022-0213||&lt;br /&gt;
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|人類怎樣質問大自然||~||2022-0303||**&lt;br /&gt;
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|生命的臉||~||2022-0303||&lt;br /&gt;
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|重返花磚時光||~||2022-0303||&lt;br /&gt;
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|原來生命習題還能這樣解||~||2022-0303||&lt;br /&gt;
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|種子圖鑑||~||2022-0303||&lt;br /&gt;
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|蘭花絮語||~||2022-0303||&lt;br /&gt;
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|屈原天問今譯考辨||郭世謙-天津古籍出版社||2022-0315||*&lt;br /&gt;
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|21世紀的21堂課||哈拉瑞||2022-0319||&lt;br /&gt;
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|人類大命運：從智人到神人 HomoDeus The Brief History of Tomorrow||~||2022-0319||*&lt;br /&gt;
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|忻芯小棧斗室有光：傳播希望看到愛的生活正能量||商周出版 張光斗||2022-0322||&lt;br /&gt;
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|不只是寓言：77則啟發自我、翻轉思考的寓言故事集||戶田智弘||2022-0327||&lt;br /&gt;
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|國學潮人誌/古人超有料——12位最強男神女神/成敗起伏的生命中/有哪些與眾不同的求生姿態、不同的「潮」||~||2022-0327||&lt;br /&gt;
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|國學潮人誌2：古人超有才——10位最具才情的古潮人/成敗起伏的生命中/有哪些與眾不同的求生姿態||~||2022-0327||&lt;br /&gt;
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|詩藪||胡應麟著~民國62年正生書局出版||2022-0327||&lt;br /&gt;
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|歐美近代史原來很有事||平安文化出版/吳宜蓉 著||2022-0327||&lt;br /&gt;
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|大地之下——時間無限深邃的地方||羅伯特．麥克法倫||2022-0405||&lt;br /&gt;
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|樹之歌生物學家對宇宙萬物的哲學思索||大衛.喬治.哈思克||2022-0425||&lt;br /&gt;
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|森林祕境生物學家的自然觀察年誌||大衛.喬治||2022-0426||*&lt;br /&gt;
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|淨土詩韻||演蓮法師輯宗教文化出版社||2022-0514||&lt;br /&gt;
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|人生操作手冊||~||2022-0525||**&lt;br /&gt;
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|命運最重要的事：終止負面業力/做出不讓生命後悔的選擇！||~||2022-0531||&lt;br /&gt;
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|相約未來再續法緣||~||2022-0531||&lt;br /&gt;
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|家塾教學法||清)唐彪||2022-0622||&lt;br /&gt;
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|印度哲學宗教史(新譯本)||~||2022-0630||&lt;br /&gt;
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|阿姜蘇美多【僧心話語】||法園編譯群 法耘出版社||2022-0830||阿姜查&lt;br /&gt;
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|何來阿姜查||阿姜查||2022-0831||阿姜查&lt;br /&gt;
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|見道||阿姜查||2022-0831||*阿姜查&lt;br /&gt;
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|僧心話語||南傳佛教上座部||2022-0831||&lt;br /&gt;
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|一根稻草的革命||福岡正信||2022-0905||&lt;br /&gt;
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|禪宗一年：52週的修行筆記||~||2022-0907||&lt;br /&gt;
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|以法為贈禮||阿姜查/法園編譯群 圓光寺印經會||2022-0908||阿姜查&lt;br /&gt;
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|佛乘叩鳴集(1-4)||善性導師||2022-0916||&lt;br /&gt;
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|內觀禪十五個原則（修訂版）||阿姜念 大千||2022-0929||&lt;br /&gt;
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|四念住講記||~||2022-0929||&lt;br /&gt;
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|四念處內觀禪修法2：你從未正確知道的身念處||阿姜念 大千||2022-0929||&lt;br /&gt;
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|阿姜念著四念處四念住內觀禪修法||~||2022-0929||&lt;br /&gt;
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|影響世界歷史的50場戰爭||張彩玲||2022-1001||&lt;br /&gt;
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|中國十二時辰||~||2022-1002||&lt;br /&gt;
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|時光且行||陳帆海潮出版社||2022-1004||&lt;br /&gt;
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|高手思維：羅輯思維 人氣作家/要新、要硬、要讓你「得到」最有用的知識||~||2022-1014||&lt;br /&gt;
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|高手相對論：「精英日課」人氣作家/帶你理解天才的思考/改變你看待世界萬物的方法||~||2022-1014||&lt;br /&gt;
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|智識份子：換新你的概念直覺/做個複雜的現代人】||萬維鋼||2022-1014||&lt;br /&gt;
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|萬萬沒想到||~||2022-1014||&lt;br /&gt;
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|本質思考習慣：逃脫陷阱/從根本解決問題的九大鍛鍊||~||2022-1015||&lt;br /&gt;
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|古文關鍵||鴻學出版||2022-1024||&lt;br /&gt;
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|呂祖謙古文關鍵 文章論研究||~||2022-1025||*&lt;br /&gt;
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|新譯東萊博議||李振興||2022-1026||*&lt;br /&gt;
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|淨土大經科註參考資料||~||2022-1027||*&lt;br /&gt;
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|峰與谷超越逆境||~||2022-1101||&lt;br /&gt;
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|神奇的蜂蜜保健事典||暖流出版 徐成銀||2022-1101||&lt;br /&gt;
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|達賴喇嘛在哈佛||論四聖諦.輪迴和敵人||2022-1119||&lt;br /&gt;
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|動物珍話||富克斯||2022-1123||&lt;br /&gt;
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|國民中學童軍教育學生手冊||~||2022-1123||&lt;br /&gt;
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|佛學大辭典||華藏淨宗學會禮請)||2022-1201||*禮請&lt;br /&gt;
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|莖草集(一)黃念祖居士答問篇||華藏淨宗學會禮請)||2022-1201||**禮請&lt;br /&gt;
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|莖草集(一)-黃念祖居士答問篇||黃念祖||2022-1201||**&lt;br /&gt;
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|莖草集(二)-黃念祖居士漫談篇||華藏淨宗學會禮請)||2022-1201||**禮請&lt;br /&gt;
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|森林回憶錄||卡瑪拉。提雅瓦妮特||2022-1205||阿姜查&lt;br /&gt;
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|無來無去||艾雅珂瑪||2022-1205||阿姜查&lt;br /&gt;
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|諾那呼圖克圖(上師)法語開示錄||諾那呼圖克圖||2023-0301||&lt;br /&gt;
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|龍舒淨土文選講||~||2023-0301||*&lt;br /&gt;
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|淨土五經讀本(全部注音)||~||2023-0310||* 禮請于華藏&lt;br /&gt;
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|小船與大山||~||2023-0311||&lt;br /&gt;
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|內觀動中禪||~||2023-0311||&lt;br /&gt;
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|四念處內觀禪修法||~||2023-0311||&lt;br /&gt;
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|佛法修證心要||方便開示 元音老人||2023-0311||&lt;br /&gt;
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|戒德香經||在家律要廣集||2023-0311||&lt;br /&gt;
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|金剛上師諾那呼圖克圖法語||~||2023-0311||&lt;br /&gt;
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|悅心語||南懷瑾先生著述佳句選摘||2023-0311||&lt;br /&gt;
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|淨土資糧||黃念祖老居士||2023-0311||**&lt;br /&gt;
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|華嚴經普賢行願品別行疏鈔||~||2023-0311||&lt;br /&gt;
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|廣公紀念堂巡禮||大慈大悲||2023-0311||&lt;br /&gt;
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|敻虹詩精選～宗教詩||~||2023-0311||&lt;br /&gt;
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|辨法法性論講記||~||2023-0311||&lt;br /&gt;
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|靜心的智慧||虛雲大師||2023-0311||&lt;br /&gt;
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|禪宗看心||惠空法師||2023-0311||&lt;br /&gt;
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|觀的智慧 一乘毗盧舍那諦觀理論與實修筆記||劉淳德||2023-0311||&lt;br /&gt;
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|佛法與科學彙編||太虛大師等│千華||2023-0417||&lt;br /&gt;
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|諾那呼圖克法語開示錄||圓覺宗智敏慧華金剛上師教育基金會||2023-0417||&lt;br /&gt;
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|禪師的手段：一個人的修行筆記||邵宇華/菩薩協會||2023-0417||&lt;br /&gt;
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|禪與茶||元明芳編著│常春樹書坊||2023-0417||&lt;br /&gt;
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|人間煙火||于謙著 郭德綱書籍江湖+撿史+郭論+過得剛好||2023-0423||&lt;br /&gt;
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|江湖+撿史+郭論+過得剛好||郭德綱 全4冊||2023-0423||&lt;br /&gt;
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|易經真的很容易||曾仕強教授||2023-0423||**&lt;br /&gt;
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|道德經【小本】||~||2023-0423||&lt;br /&gt;
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|好好接話會說話是優勢會接話才是本事||~||2023-0504||&lt;br /&gt;
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|汪曾祺精選集受戒人間草木大淖記事||散文集全集||2023-0504||&lt;br /&gt;
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|變通 受用一生的學問||~||2023-0504||**&lt;br /&gt;
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|尋找善知識||陳琪瑛 法鼓文化||2023-0506||&lt;br /&gt;
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|公司控制權頂層設計||鄭磊磊 管理類書籍領導力從零開始學創業||2023-0511||&lt;br /&gt;
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|人觀、意義與社會/黃應貴主編-中央研究院民族學研究所||~||2023-0607||&lt;br /&gt;
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|冰鑑新解||~||2023-0607||&lt;br /&gt;
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|定、靜、安、慮、得：人生禪學簡單入門課||~||2023-0607||&lt;br /&gt;
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|空間、力與社會||黃應貴||2023-0607||&lt;br /&gt;
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|聆聽寂靜：什麼是寂靜何處可尋寂靜為何如此重要||厄凌.卡格 大塊文化||2023-0607||*&lt;br /&gt;
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|萬物皆有裂縫||~||2023-0607||&lt;br /&gt;
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|觀照其心||海雲繼夢著 出版社：光潽文創||2023-0607||&lt;br /&gt;
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|回話的技術||高文裴||2023-0610||&lt;br /&gt;
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|至味在人間：跟著「舌尖上的中國」總導演品嚐大江南北的家鄉味||~||2023-0610||&lt;br /&gt;
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|舌尖上的中國||~||2023-0610||&lt;br /&gt;
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|天下第一策歷代狀元殿試對策觀止||~||2023-0615||*&lt;br /&gt;
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|曾仕強經典語錄||羅浮山國學院編著-廣東旅遊出版社||2023-0619||**&lt;br /&gt;
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|人生只有一件事||金惟純著||2023-0621||&lt;br /&gt;
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|帛書老子校注||高明撰||2023-0621||**&lt;br /&gt;
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|讓上司挺你、朋友懂你/跟誰都能聊不停的「回話技術」||采實文化 福田健||2023-0621||&lt;br /&gt;
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|心經講錄||華藏金剛上師貢噶呼圖克圖班禪大師||2023-0624||&lt;br /&gt;
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|禪與茶||~||2023-0624||*&lt;br /&gt;
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|老人言 讓你受益一生的老話為人處世勵志智慧||~||2023-0625||&lt;br /&gt;
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|辦事的藝術】站得住吃得開輕鬆處理各種問題||~||2023-0625||&lt;br /&gt;
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|心相知機1||淨明著||2023-0628||&lt;br /&gt;
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|人生是壹場修行:改變命運的36種心相||鄭建||2023-0629||&lt;br /&gt;
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|如果內心是一個房間：決定誰能住進你心裡/就能形塑你最想要的人生樣貌||史都華‧艾默里/樂金文化||2023-0629||&lt;br /&gt;
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|電影裡的生命教育||李偉文 天下||2023-0629||&lt;br /&gt;
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|論萬物的本質（上）（下）||~||2023-0629||&lt;br /&gt;
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|什麼才是人生最值得的事||洪蘭 天下文化||2023-0630||&lt;br /&gt;
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|中國人的規矩中華五千年規矩法則||~||2023-0714||*&lt;br /&gt;
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|千家妙方家庭實用百科全書養生大系民間中醫偏方秘方大全||~||2023-0715||&lt;br /&gt;
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|歧路指歸||台中蓮社印行 戰德克編||2023-0716||&lt;br /&gt;
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|氣功靜坐【(因是子)靜坐法輯要含續編因是子靜坐衛生實驗談】莊嚴印經功德會||~||2023-0716||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|六度與十善||許源裕居士||2023-0717||&lt;br /&gt;
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|四無量心最美麗的修行||性空法師||2023-0717||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|在印度/聽見一片寂靜：黃誌群二十年探尋之旅||黃誌群||2023-0717||&lt;br /&gt;
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|安靜就是力量-內向者如何發揮積極的力量||蘇珊坎恩||2023-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|阿彌陀經要解精華導讀||淨界法師||2023-0717||*&lt;br /&gt;
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|寂靜之書||莎拉．梅特蘭||2023-0717||&lt;br /&gt;
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|寂靜之聲：曾貴海輕詩選||曾貴海||2023-0717||&lt;br /&gt;
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|寂靜之聲─知念就是你的皈依||阿姜蘇美多/牟志京||2023-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|邃古的寧靜||葉含氤||2023-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|靜心的智慧：從浮躁中尋得寧靜、心安處獲得幸福||~||2023-0718||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|借鏡德國：一個台灣人的日耳曼觀察筆記||~||2023-0719||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|自主學習/決定未來||洪蘭||2023-0802||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|作文五力訓練法：議論文寫作;文化厚載力高考狀元滿分作文||重慶巴蜀中學高級||2023-0802||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|作文五力訓練法：議論文寫作;思想辯證力高考狀元滿分作文||重慶巴蜀中學高級||2023-0802||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|作文五力訓練法：議論文寫作;情感表現力高考狀元滿分作文||重慶巴蜀中學高級||2023-0802||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|作文五力訓練法：議論文寫作;章法規范力高考狀元滿分作文||重慶巴蜀中學高級||2023-0802||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|作文五力訓練法：議論文寫作;語言表現力高考狀元滿分作文||重慶巴蜀中學高級||2023-0802||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|李光耀觀天下||李光耀||2023-0802||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|思維遠見||高希均/王力行/張作錦||2023-0802||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|高考滿分作文是怎樣練成的(全四冊)-閱卷名師指點高考作文||~||2023-0802||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|從收穫問耕耘腳踏實地談教育||洪蘭||2023-0802||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|第3選擇-解決人生所有難題的關鍵思維||史蒂芬．柯維||2023-0802||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|長壽：當人類不再衰老||~||2023-0805||&lt;br /&gt;
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|透視靈魂看人生 從身心現象看人生||曾仕強||2023-0806||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|無為的宇宙法則||帥強||2023-0806||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人類的沒落||王東岳||2023-0807||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|巴菲特給兒女的一生忠告||范毅然編著 中華工商聯合出版社||2023-0807||&lt;br /&gt;
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|物演通論||王東岳||2023-0807||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|知魚之樂||王東岳||2023-0807||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|洛克菲勒寫給兒子的38封信||中華工商聯合出版社||2023-0807||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|稻盛和夫給年輕人的忠告||德群編著 中華工商聯合出版社||2023-0807||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|每天懂一點人情世故(菜根譚中的做人做事智慧)||章岩 天津出版社||2023-0808||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|海奧華預言第九級星球的九日旅程||米歇.戴斯馬克特 橡樹林||2023-0808||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|歷代精美短文選||伍傑編選 學林出版社||2023-0808||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|閱讀與寫作通識講義：紮實理解他人、表達自己的能力||~||2023-0826||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|閱讀寫作公開課：大學老師神救援/國文上課不無聊||~||2023-0826||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生路引：我從閱讀中練就的28個基本功||楊斯棓著 先覺出版||2023-0907||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛陀的智慧名言||滿庭芳出版||2023-0907||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛陀養生術（阿輸吠陀療法)||宣薩．葛達甘瑪著 時報文化出版||2023-0907||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教歷史百問||業露華著 佛光出版||2023-0907||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|南懷瑾說佛||麻天祥著 湖北人民出版||2023-0907||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|哈佛如何讓我更聰明||愛德華道奇著 商周出版||2023-0907||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|宣化老和尚追思紀念專集（第一冊）||法界佛教總會出版||2023-0907||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|清代學術概論||梁啟超著 商務印書館出版||2023-0907||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|憶祖國河山||劉傑佛著 時報出版||2023-0907||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生命的遐思一個律師的人文思索||蕭雄淋著 未?書城||2023-0908||* 牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|有禮達理人文素養的涵養||釋證嚴||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|星雲大師開示語||曹又方編||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|真正的快樂||聖嚴法師 法鼓文化||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|高恩改造NISSAN的24個關鍵||米格爾·黎華斯麥庫德著 戴至中譯||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|清貧思想中野孝次||原著李永織 譯||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|圍城||錢鍾書||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|曾經有一個這樣的你||~||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|湖濱散記||亨利?梭羅著||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|策展時代||佐佐木俊尚 郭菀琪譯||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|園林思想||曉雲導師等著 原泉出版社||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|種子變盆栽真簡單||林惠蘭||2023-0908||下15本牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|醉古堂劍掃||陸紹珩著 金安出版社||2023-0908||牛墟*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|講理||王鼎鈞 大地出版社||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|韓非子校注[修訂本]||鳳凰出版社||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心若菩提||曹德旺自傳||2023-0915||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生活唯識||橫山紘一 著 瀨川淑子 初譯||2023-0915||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|數字的萬物論||~||2023-0915||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|論證寫作︰建中名師親授/最強專題報告、小論文寫作技巧/用文字精煉思考||~||2023-0915||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|轉念快樂—讀懂解深密經||法源法師||2023-0915||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|上一堂人生國文課：希望老師有教我的事/關於際遇、抉擇、傷痛/以及無論順逆都能優雅起身||~||2023-0919||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|解苦心鑰:隆波帕默尊者法談錄||禪窗編譯||2023-0919||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生沒什麼不可放下||弘一法師||2023-0920||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|山居筆記||余秋雨著 爾雅叢書||2023-0922||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中學生人物故事集(晨讀10分鐘)||王文華主編 達姆繪圖||2023-0922||牛墟佳&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|天然食物診斷書||正德慈善醫療機構創辦人 常律法師編著||2023-0922||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|超現?期末報告有關童的18條秘密考究||默獸文創||2023-0922||牛墟佳&lt;br /&gt;
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|維摩精舍叢書||南懷瑾袁仙換 老古出版社||2023-0922||貴100-牛墟&lt;br /&gt;
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|歷史的經驗(二)||南懷瑾先生講述 老古文化事業公司||2023-0922||* 牛墟&lt;br /&gt;
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|簡樸思想與環保哲學||中國哲學會編輯沈清松主編 土緒||2023-0922||* 牛墟&lt;br /&gt;
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|轉山邊境流浪者||謝旺霖著 遠流||2023-0922||9本牛墟&lt;br /&gt;
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|讀書鏡||明陳眉公著 德志出版社印行||2023-0922||牛墟&lt;br /&gt;
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|一函遍復講記||印光法師著 大安法師講述||2023-0925||**  禮請/台中蓮社&lt;br /&gt;
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|佛門楹聯||~||2023-0928||購自牛墟50-&lt;br /&gt;
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|橋||~||2023-0928||購自牛墟50-&lt;br /&gt;
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|人生的第一個作文題目||DavidH.Montross等三位博士合著 李宛蓉譯 商周出版||2023-1001||小北跳蚤市&lt;br /&gt;
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|秘密||朗達.拜恩編 方智出版||2023-1001||小北跳蚤市&lt;br /&gt;
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|答案/在你心中這輩子該思考的問題||史塔克博士吳玉||2023-1001||小北跳蚤市&lt;br /&gt;
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|萬物的尺度||亞爾德著 張琰、林志懋譯||2023-1001||小北跳蚤市&lt;br /&gt;
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|夢想德國||皮爾斯夫人(林家羽)著 柿子文化||2023-1001||7本小北跳蚤市/東南百貨攤/只30-&lt;br /&gt;
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|禪與道概論||南懷瑾 老古||2023-1003||**&lt;br /&gt;
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|群書治要 中修齊治平的智慧||~||2023-1013||* 禮請于華藏&lt;br /&gt;
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|群書治要360 第一冊||~||2023-1013||* 禮請于華藏&lt;br /&gt;
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|群書治要360 第二冊||~||2023-1013||禮請于華藏&lt;br /&gt;
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|群書治要360 第四冊||~||2023-1013||禮請于華藏&lt;br /&gt;
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|群書治要360札記 第二版||~||2023-1013||禮請于華藏&lt;br /&gt;
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|見識：吳軍博士的矽谷來信/教你掌握商業與人生的本質||吳軍 出版社：高寶||2023-1030||*&lt;br /&gt;
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|文明之光 第一冊||吳軍 2014-5-23 人民郵電出版社||2023-1031||&lt;br /&gt;
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|文明之光 第二冊||吳軍 2014-5-23 人民郵電出版社||2023-1031||&lt;br /&gt;
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|文明之光 第三冊||吳軍 2015-1 人民郵電出版社||2023-1031||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文明之光 第四冊||吳軍 2017-2 人民郵電出版社||2023-1031||&lt;br /&gt;
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|數學之美 第二版||吳軍 著 2014-11-1 人民郵電出版社||2023-1031||&lt;br /&gt;
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|大圓滿心性休息大車疏||~||2023-1117||&lt;br /&gt;
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|語言、語文與閱讀||~||2023-1117||&lt;br /&gt;
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|大圓滿心性休息導引(精)||~||2023-1118||&lt;br /&gt;
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|天下文膽-有真本事的人.善於佈局.而佈局決定結局/憑欄觀史著 凱信出版||~||2023-1118||&lt;br /&gt;
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|佛法與銀髮醫學?: 醫護人員的體驗與建言||~||2023-1118||&lt;br /&gt;
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|清淨道次第禪修地圖：讀懂阿毘達摩的理論與實踐||~||2023-1118||&lt;br /&gt;
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|總統文膽寫作課：全面提升！用簡潔、精準打造提升自我能見度的寫作力||~||2023-1118||&lt;br /&gt;
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|這個觀念該淘汰了||約翰柏克曼 商周||2023-1122||牛墟&lt;br /&gt;
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|深讀的技術||~||2023-1125||&lt;br /&gt;
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|萬物理論（五版）||~||2023-1125||&lt;br /&gt;
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|造舟裡的生命教育︰七天打造一艘舟/從主題式學習到團隊合作的靈魂修煉課||~||2023-1205||&lt;br /&gt;
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|提問與討論的教育奇蹟||全聲洙||2023-1205||*&lt;br /&gt;
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|佛教造像手印||李鼎霞白化文編著 中華書局||2023-1210||&lt;br /&gt;
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|放學後才是關鍵！共學共遊/啟發孩子的未來||野人文化 黃能得||2023-1210||&lt;br /&gt;
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|了凡四訓||法務部印||2023-1215||* 牛墟&lt;br /&gt;
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|中西文化會通(上下)||葉秀山著||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
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|中庸義理疏解||楊祖漢著 鵝湖出版社||2023-1215||* 牛墟&lt;br /&gt;
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|正面迎對/思考的力量||正面思考著||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教造像手印||李鼎霞、白化文編著 中華書局||2023-1215||&lt;br /&gt;
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|希望是一座山||~||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
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|孟子義理疏解||王邦雄著 鵝湖出版社||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
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|怎樣寫好鋼筆字||~||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
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|思考的原點 大前研一的麥肯錫思考術||大前研一著 謝育容譯||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
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|修辭散步||張春榮著||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
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|荷塘月色||朱自清著 國家出版社 讀書人叢刊||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
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|禪與文學經驗||宋澤萊著||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
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|讓世界看見你||席維亞.安.惠烈著 洪慧芳譯||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
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|公文詩詞速查手冊||~||2023-1220||&lt;br /&gt;
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|行政公文實操大全||~||2023-1220||&lt;br /&gt;
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|洗冤集錄（新版）/（謙德國學文庫全本全註全譯版）||團結出版社||2023-1221||&lt;br /&gt;
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|黃帝內經||宋 宋慈著 中華文化講堂注譯 美繪國學書系經典名著 李愛勇編著||2023-1224||*&lt;br /&gt;
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|圖解博弈論 社會生活中的思維及生存策略||思賢編 中國華僑出版社||2023-1224||&lt;br /&gt;
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|讀書變現的創作法則:||~||2023-1227||&lt;br /&gt;
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|千年一嘆||時報文化 余秋雨||2023-1229||&lt;br /&gt;
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|文化苦旅||余秋雨/爾雅||2023-1229||&lt;br /&gt;
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|好好說話-有趣的口才精進技巧||成都地圖版)楊建峰||2023-1229||&lt;br /&gt;
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|行者無疆||余秋雨 時報文化||2023-1229||&lt;br /&gt;
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|余秋雨 藏著的中國||余秋雨 知本家||2023-1229||&lt;br /&gt;
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!colspan=4|2024-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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|孩子需要的9種福分||~||2024-0101||&lt;br /&gt;
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|種福：做內心覺得應該做的事||~||2024-0101||&lt;br /&gt;
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|積善：生命的改變/始終源於心念||~||2024-0101||&lt;br /&gt;
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|走入大絲路波斯段：伊朗世界遺產紀行||林婉美||2024-0102||&lt;br /&gt;
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|絲路一帶：從伊斯蘭教到東正教——穿越伊朗、中亞五國、高加索三國冬季之旅有罪的||~||2024-0102||&lt;br /&gt;
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|噴泉、市集、石榴樹-盛夏伊朗紀行||呂逸偉||2024-0102||&lt;br /&gt;
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|藏相論 精氣神生命本根易釋道儒醫精髓 藏象學說普世智慧哲學讀物||~||2024-0112||***&lt;br /&gt;
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|台灣的原住民 排灣族 五年祭||臺原出版社||2024-0114||&lt;br /&gt;
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|排灣族古樓村的祭儀文化||許功明-稻鄉||2024-0114||&lt;br /&gt;
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|臺灣原住民史 排灣族史篇||童春發 國史館台灣文獻館||2024-0114||&lt;br /&gt;
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|思維訓練與求知技術（完全自學版）（2版 ）||花村太郎/遠流/||2024-0117||&lt;br /&gt;
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|一句頂一萬句+句子迷||~||2024-0118||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|邏輯思考的本質：突破學歷之牆、戰勝BCG與博報堂的超強發想力||~||2024-0118||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|走到人生邊上—自問自答||楊絳||2024-0120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一開口就讓人喜歡你||~||2024-0122||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|好好接話 會說話是優勢會接話才是本事||~||2024-0122||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|所謂情商高就是會說話||~||2024-0122||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|會說話好人緣||~||2024-0122||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|溝通藝術權知道||~||2024-0122||&lt;br /&gt;
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|中國書法通識||方建勳||2024-0123||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|壽命是一點一滴努力來的||一心不二堂||2024-0124||*&lt;br /&gt;
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|心經白話解釋||~||2024-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|冬之卷 極簡美文||洗竹 綠園||2024-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|夏之卷 極簡美文||洗竹 綠園||2024-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|歷史的頓挫 事變卷. 歷史的嗚咽：最後的悲壯. 歷史的衝融||雲龍出版社||2024-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|千門之美||樓慶西著 龍圖騰出版||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|土耳其是一種癮||周錦瑟 皇冠出版社||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|小李觀點 人生的認知與準備||李永進著 立宇生活科技出版||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|古蹟入門||李乾朗 俞怡萍著 遠流||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|妙聯?妙詩·妙文||鐘文出版社||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|良心醫方||羅仕寬著 柿子文化||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|春之卷 極簡美文||綠園出版||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|秋之卷 極簡美文||綠園出版||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|浮生六記||沈復著作 大夏出版社||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|智者的邏輯||陳文江 秦美珠 究竟||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|最重要的工作書||巴菲特 究竟||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|歐洲的建築設計與藝術風格||許麗雙著 序曲文化||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|歷史的頓挫 (人物卷)||雲龍||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人有二十難||證嚴法師 著||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|丈量世界||丹尼爾·凱曼 著 周旭玲 譯 商周出版||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|不思考的練習 品味來自眼、耳、鼻、舌、身的感動||小池龍之介 著 何啟宏 譯||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文昌帝君陰騭文 研習報告(上、下?)||鍾茂森教授講述?宗無門觀釋註 釋聖定 編著||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|只要好好過日子||阿飛 文||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|四書心得(學庸)||孟穎編輯||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生命的時間學||柯萊恩(Stefan Klein) 陳素辛 譯 大塊文化||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|由閱微草堂筆記淺談 凡夫心與菩薩行||許源浴居士 編譯 佛陀教育基金會 印||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|白居易詩選 說盡心中無限事||費如明 選注·導讀 名田出版||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|印光法師文超精華錄||蓮因寺大專學生齋戒學會||2024-0215||** 文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|如何使思想正確||勞伯‧蕭勒士 著 林炳錚 譯協志工業叢書(社會 二)||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛法修學概要(上、下冊)||淨界法師 主講 佛陀教育基金會||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|災難最前線 緊急醫療系統的運作||林志豪 著 貓頭鷹||2024-0215||* 文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|念佛法門面面觀 淨土聖賢錄精選別(上)||如石 著||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|東萊博義||~||2024-0215||* 文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|為佛教為眾生-廣行慈濟||王本榮||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|微言大義 文明歷史的思想英華||王世宗||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|楚辭||屈原 著 萬壽棋 編輯||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|靜坐三昧集||陳慧劍 編 天華出版||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|大地之歌||James Herriot 皇冠出版社||2024-0216||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|五感之外的世界：認識動物神奇的感知系統/探見人類感官無法觸及的大自然||艾德.楊 著作 孟令函 譯||2024-0216||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|花朵的秘密生命||蘿賽 著作 鍾友珊 譯 貓鷹書房||2024-0216||&lt;br /&gt;
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|動物的內心生活||彼得‧渥雷本 鐘寶珍 譯||2024-0216||&lt;br /&gt;
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|樹的祕密生命||彼得‧渥雷本 鐘寶珍 譯||2024-0216||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|蘭亭序書法之美 324字全文精講教程||賈存真王羲之行書字毛筆帖蘭亭序臨摹書法王羲之蘭亭序行書教程碑帖||2024-0216||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我擁群像：栽進體內的微米宇宙/看生物如何與看不見的微生物互相算計、威脅||艾德．楊 臉譜||2024-0220||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生三修 道家做人儒家做事佛家修心||宋潔等||2024-0221||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|大問題 簡明哲學導論(第10版)||羅伯特·所羅門/ （美）凱思林·希金斯 出版社：清華大學出版社||2024-0221||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教與生態學||瑪莉.塔克 法鼓||2024-0221||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|美軍野外生存手冊 野外求生實用手冊荒野求生險境之下生存書||~||2024-0221||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|麥肯錫思考工具||~||2024-0221||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學問全圖解未來人才的跨領域基本知識||聯經||2024-0221||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心-人生皆為自心映照||稻盛和夫-天下||2024-0302||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|格局/決定你的結局：48個讓人生正向發展的思考題||高寶 何權峰||2024-0302||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|50歲的書桌||蔡穎卿 遠流 2015年5月1日||2024-0317||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|上台的技術||王永福||2024-0317||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|千萬講師的50堂說話課||王永福||2024-0317||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|令人懷念的小學圖鑑||奧成達/莊雅琇||2024-0317||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我所觀察到的美國小學教育：尊重、自然、自主、多元、開放、核心素養導向||林政逸 五南||2024-0317||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|道家做人?儒家做事?佛家修心 (大全集)||秦浦編著 中國華僑出版社||2024-0317||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|圖解思考的本質：七種圖/讓故事、簡報、會議成效更顯著||~||2024-0317||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|認識佛教||淨空法師||2024-0317||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|認識佛教(幸福美滿的教育)||淨宗學會||2024-0317||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|50歲的書桌||蔡穎卿 遠流||2024-0320||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|小故事大智慧 上下冊||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|如何建立理智的人生觀||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|幸福人生講座-如何做一個真正如法的好人(上中下冊)(文字稿) 僅供教學使用||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|幸福人生講座-細講弟子規(文字稿) 僅供教學使用(上下冊)||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
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|幸福錦囊集||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
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|承傳千年不衰的家道(上下冊一套)||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
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|做孩子一生的貴人(上下冊)||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|健康與環保的新飲食||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|培養孩子好習慣的方法||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
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|祭祖的意義||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
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|說話的藝術||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|蔡禮旭老師系列講演合集||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禮貌待人的重要性||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中亞之心‧烏茲別克||~||2024-0327||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|絲路滄桑：從10件物品的流浪看絲路多元文化的互動與傳播||蘇珊．惠特菲德/ 陳信宏||2024-0327||&lt;br /&gt;
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|在春天走進果園||土緒||2024-0331||&lt;br /&gt;
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|偷走睡眠的人 萬物生而有翼讓我們來談談我們的靈魂||魯米詩集||2024-0331||&lt;br /&gt;
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|成功的鑰匙||吳文華編譯||2024-0405||牛墟&lt;br /&gt;
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|我的人生 柯林頓回憶錄||比爾.柯林頓 時報出版||2024-0405||&lt;br /&gt;
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|活出歷史：希拉蕊回憶錄||時報文化出版||2024-0405||&lt;br /&gt;
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|能趨疲：新世界觀||雷夫金著 蔡伸章譯||2024-0405||牛墟&lt;br /&gt;
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|健康長壽不是夢||王子平著作||2024-0405||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|絲路滄桑||~||2024-0405||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|攝影自學指南||讀者文摘||2024-0405||牛墟&lt;br /&gt;
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|小學生年度學習行事曆：班級經營×教學備課×親師溝通/一本搞定！||林怡辰||2024-0406||&lt;br /&gt;
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|框架效應：打破自己的認知侷限/看見問題本質/告別慣性偏誤的心理學智慧||崔仁哲/ 陳品芳||2024-0406||*&lt;br /&gt;
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|高維度漫想：將直覺靈感/化為「有價值」的未來思維||佐宗邦威/ 林詠純||2024-0406||*&lt;br /&gt;
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|寫作的起點-邁向寫作大師之路/寫好自己的人生故事！||瑪莉‧卡爾||2024-0406||&lt;br /&gt;
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|世界這麼大/不做自已要幹嘛？尼采200個放飛自我的人生答案之書||~||2024-0409||**&lt;br /&gt;
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|五感全開：充滿驚喜和意義的一年||葛瑞琴．魯賓/ 錢宜琳||2024-0411||&lt;br /&gt;
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|房仲沒告訴你的34件事：千萬房仲店東郭承豪告訴你/房新手10大建議||~||2024-0411||&lt;br /&gt;
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|神聖旅程揭開生命與死亡的奧祕||斯瓦米拉瑪橡實||2024-0414||&lt;br /&gt;
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|進化思考：引導創造力的「變異與選擇」||~||2024-0421||*&lt;br /&gt;
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|中國名人演講集||名家出版/王義田編著||2024-0515||&lt;br /&gt;
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|改變世界的演講 史上最撼動人心的文字||~||2024-0515||&lt;br /&gt;
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|中國描述性傳說概論||譚達先著||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
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|中國歷代興亡述評||王式智 著||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
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|史前文明的奧秘/孫慶餘 翻譯||~||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
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|本草備要解析||張賢哲著||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
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|死亡的意義||約翰.鮑克著||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
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|學習實書店||李宗吾著||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
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|麗飾編織 方眼編法與杯墊||泉源出版社||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
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|麗飾編織 鳳梨編織法||泉源出版社||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
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|楞嚴經易知錄||~||2024-0525||&lt;br /&gt;
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|佈點人類學：觸角與廣識||謝世忠||2024-0603||&lt;br /&gt;
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|作家之路：從英雄旅程學習說一個好故事||~||2024-0603||*&lt;br /&gt;
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|故事寫作大師班||約翰·特魯比||2024-0603||&lt;br /&gt;
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|導演筆記-導演椅上學到的130堂課||法蘭克.豪瑟||2024-0603||&lt;br /&gt;
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|梵我思辨/木村泰賢之印度六派哲學||~||2024-0604||&lt;br /&gt;
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|不用眼睛/才會看見的世界：脫離思考與感知的理所當然/重新發現自己、他人和||~||2024-0610||&lt;br /&gt;
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|佛教的重要名詞解說||~||2024-0610||&lt;br /&gt;
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|知識的假象：為什麼我們從未獨立思考？||~||2024-0614||&lt;br /&gt;
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|原力思辨：哈佛法學教授用星際大戰解析生命中重要的事||~||2024-0614||&lt;br /&gt;
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|唯識︰新的意識科學||楊定一||2024-0614||**&lt;br /&gt;
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|慢想力||~||2024-0614||&lt;br /&gt;
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|哈佛醫師的常備抗癌湯：每天2碗蔬菜湯/啟動身體自癒力/連癌細胞都消失了！（隨書附：植化素分類＆食材一覽表）||高橋 弘 游韻馨||2024-0622||&lt;br /&gt;
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|家有青草藥超養生||翁義成||2024-0622||&lt;br /&gt;
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|高雄市阿蓮國小百年校慶紀念特刊||~||2024-0626||&lt;br /&gt;
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|小學初中必背文學文化常識思維導圖版速記中考語文基礎知識大全文||~||2024-0702||&lt;br /&gt;
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|直擊本質：洞察事物底層邏輯的思考方法||艾菲||2024-0705||&lt;br /&gt;
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|問題解決大全-從阿德勒到麥肯錫/37個關鍵方法解決職場和生活難題||堀公俊||2024-0705||&lt;br /&gt;
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|佛子行三十七頌||~||2024-0712||牛墟&lt;br /&gt;
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|掌中解脫 菩提到次第二十四天教授||~||2024-0712||牛墟&lt;br /&gt;
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|一個學佛者的基本信念||南懷瑾先生講述 老古文化||2024-0713||&lt;br /&gt;
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|中國道教發展史略述||南懷瑾 老古文化||2024-0713||&lt;br /&gt;
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|南懷瑾講演錄||南懷瑾講述 老古||2024-0713||&lt;br /&gt;
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|道家密宗與東方神祕學||南懷瑾 老古文化||2024-0713||&lt;br /&gt;
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|與國際跨領域領導人談話||南懷瑾 老古||2024-0713||&lt;br /&gt;
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|世界史||威廉.麥克尼爾著 黃煜文譯 商周出版||2024-0717||&lt;br /&gt;
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|走向靜默/如你本來 印度一代聖哲拉馬納．馬哈希對話錄||室利．拉馬納．馬哈希||2024-0717||&lt;br /&gt;
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|中國人史綱(上下冊)||柏楊著||2024-0802||牛墟&lt;br /&gt;
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|主管不說/但你一定要懂的50件事||濱田秀彥著||2024-0802||牛墟&lt;br /&gt;
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|尼泊爾||台英||2024-0802||牛墟&lt;br /&gt;
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|佛教名言的智慧||漢欣文化||2024-0802||牛墟&lt;br /&gt;
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|昆蟲入門||張永仁||2024-0802||牛墟&lt;br /&gt;
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|圖解冥想||藍梅著||2024-0802||*牛墟&lt;br /&gt;
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|賢劫：達賴喇媽談末法人生||圓明出版社 克勞德卡列 譯者：洪惠嬌||2024-0802||牛墟&lt;br /&gt;
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|關鍵細節 決定成敗的49個細節||派翠克.潘/李國榮合著||2024-0802||牛墟&lt;br /&gt;
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|以動物為鏡 12堂人與動物關係的生命思辨課||黃宗慧||2024-0806||&lt;br /&gt;
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|有些事不必在意：不安、憤怒、煩惱都能放下/讓心平靜的106個練習||名取芳彥 出版社：悅知文化||2024-0806||&lt;br /&gt;
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|系統排列的全息智慧：線上個案的理論與實踐||周鼎文||2024-0806||&lt;br /&gt;
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|問問題/學寫作：「問題寫作」法/輕鬆寫好文||~||2024-0806||&lt;br /&gt;
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|編舞筆記||強納森‧布洛斯 出版社：書林出版||2024-0806||&lt;br /&gt;
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|讀懂古人的痛/就能跳過現代的坑||~||2024-0806||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|唐吉訶德 馬可波羅遊記||世界少年名著全集編譯委員會編譯/1981||2024-0807||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|情緒之書||蒂芬妮．史密斯||2024-0807||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|小學教室的日常力||賴秋江||2024-0814||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心書||諸葛亮||2024-0815||&lt;br /&gt;
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|生活唯識||橫山紘一/ 瀨川淑子/ 王芳||2024-0815||**&lt;br /&gt;
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|奈米說服力||姚能筆||2024-0815||&lt;br /&gt;
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|情緒之書||蒂芬妮．史密||2024-0815||&lt;br /&gt;
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|結論說得漂亮 說服力100%||山口明雄||2024-0815||&lt;br /&gt;
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|跟ted學表達 讓世界記住你||卡曼.蓋洛||2024-0815||&lt;br /&gt;
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|說話聲音 決定你的說服力||大槻水澄||2024-0815||&lt;br /&gt;
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|影響世界歷史的100事件（圖文珍藏版）||孫鐵主編||2024-0815||&lt;br /&gt;
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|聰明擁有說服力||黑幼龍||2024-0815||&lt;br /&gt;
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|最高說話術：改變上千名大老闆和企業幹部的50個說話技巧||~||2024-0818||&lt;br /&gt;
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|出發||~||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|全部的你||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我：弄錯身分的個案||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我是誰 WHO AMI I 找回快樂與自由的隨身練習||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|定||楊定一||2024-0901||**&lt;br /&gt;
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|家的模樣：葉怡蘭的私宅讀本||~||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|時間的陷阱 Trapped in Time||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|真原醫21世紀最完整的預防醫學||楊定一||2024-0901||**&lt;br /&gt;
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|尋找你的牛：從心出發/發現幸福的10張人生圖||~||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|插對頭 還是接對頭?Plugged||楊定一/陳夢怡||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|最簡單、居家隨時做的結構調整運動：感恩身體的功課||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|無事生非：不同/甚至顛倒的生命與靈性觀||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|集體的失憶||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|落在地球||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|圖解素養導向課程的規劃與實施 ：以設計思考觀點出發||~||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|靜坐的科學、醫學與心靈之旅||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|療癒的飲食與斷食︰新時代的個人營養學||~||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|螺旋舞-打開身體的結/找回快樂的你||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|豐盛||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|中國的建築與文化||漢寶德||2024-0902||&lt;br /&gt;
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|如何培養美感（二版）||漢寶德||2024-0902||&lt;br /&gt;
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|如何培養美感-落實台灣生活美學第一本||漢寶德||2024-0902||&lt;br /&gt;
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|收藏的雅趣||漢寶德||2024-0902||&lt;br /&gt;
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|我的學思歷程6||王文興、余光中、李昌鈺、吳興國、漢寶德等||2024-0902||&lt;br /&gt;
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|真與美的遊戲-漢寶德看古物||漢寶德||2024-0902||&lt;br /&gt;
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|設計型思考||漢寶德||2024-0902||&lt;br /&gt;
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|漢寶德亞洲建築散步||漢寶德||2024-0902||&lt;br /&gt;
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|漢寶德談建築||漢寶德||2024-0902||&lt;br /&gt;
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|漢寶德談美||漢寶德||2024-0902||&lt;br /&gt;
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|漢寶德談藝術教育||漢寶德||2024-0902||&lt;br /&gt;
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|邁向繆思：漢寶德談博物館||漢寶德||2024-0902||&lt;br /&gt;
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|攝影美學七問/與陳傳興‧漢寶德‧黃春明的對話錄||阮義忠||2024-0902||&lt;br /&gt;
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|佛學阿毗達摩講要：上+中+下||瑪欣德尊者/台灣南傳上座部佛教學院||2024-0908||&lt;br /&gt;
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|阿毗達摩概要精解||尋法比丘 著||2024-0908||*&lt;br /&gt;
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|文章讀本||三島由紀夫 木馬文化2010初版||2024-0914||&lt;br /&gt;
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|有-唯識法相的奧秘||吳一正||2024-0914||&lt;br /&gt;
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|自知錄||蓮池大師 明||2024-0914||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|萬般由心||~||2024-0914||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|彌陀要解研習報告||~||2024-0914||&lt;br /&gt;
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|禪-頓悟禪機趣談||吳一正著 萬年青書店||2024-0914||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|容齋隨筆（白話版）||宋）洪邁原著漢欣文化||2024-0915||&lt;br /&gt;
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|世界上最神奇的24堂課?大全集?||查爾斯·哈奈爾/ 福源 黃曉艷||2024-0917||&lt;br /&gt;
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|瓦爾登湖||亨利·戴維·梭羅||2024-0917||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|吳哥之美||蔣勳||2024-0917||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|帖木兒之後||約翰．達爾文||2024-0917||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|寂靜的春天||瑞鞦‧卡森/ 李文昭||2024-0917||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|創意啟蒙之旅||李欣頻||2024-0917||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文章讀本||~||2024-0918||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|MIT長廊下的思考 盡情發揮科技想像力||佛萊德‧哈古德 著. 先覺||2024-1001||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|十字路口 三||楊定一/ 陳夢怡||2024-1001||&lt;br /&gt;
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|山的世界||張明芳 譯.幼獅||2024-1001||&lt;br /&gt;
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|不合理的快樂：存在的喜悅||楊定一||2024-1001||&lt;br /&gt;
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|世紀之書||晨星||2024-1001||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|叩問無常-一切都是最好的安排||陳炳宏||2024-1001||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|必要的創傷||楊定一||2024-1001||&lt;br /&gt;
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|好睡：新的睡眠科學與醫學||楊定一||2024-1001||&lt;br /&gt;
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|你/在嗎？ Are you here? (2書+2光碟)||楊定一||2024-1001||&lt;br /&gt;
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|呼吸的自愈力||楊定一||2024-1001||&lt;br /&gt;
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|奇蹟||楊定一||2024-1001||&lt;br /&gt;
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|為什麼讀經典||伊塔羅．卡爾維諾 李桂蜜||2024-1001||&lt;br /&gt;
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|書 卡爾維諾經典：為什么讀經典||~||2024-1001||&lt;br /&gt;
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|神聖的你：活出身心健康、快樂和全部的潛能||楊定一||2024-1001||&lt;br /&gt;
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|清醒地睡||楊定一||2024-1001||&lt;br /&gt;
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|透過運動和療效姿勢結構調整||楊定一/吳長泰||2024-1001||&lt;br /&gt;
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|養心：養氣 進階版‧提升能量的修心三法||高堯楷||2024-1001||&lt;br /&gt;
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|養氣：神隱中醫15年親身實證的幸福功法||高堯楷||2024-1001||&lt;br /&gt;
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|燃燈與熄焰||釋昭慧 著./法界出版社||2024-1001||&lt;br /&gt;
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|轉捩點||楊定一||2024-1001||&lt;br /&gt;
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|關於生物學的100個故事||王浩 編著. 宇?||2024-1001||&lt;br /&gt;
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|大氣：萬物的起源 An Ocean of Air||嘉貝麗．沃爾克||2024-1004||&lt;br /&gt;
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|頭腦的東西：一個真實的新科學||楊定一||2024-1004||&lt;br /&gt;
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|保健 養生餐飲 蔬菜看人吃||楊淑媚 蔡昆道 時報出版||2024-1005||&lt;br /&gt;
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|星際效應||基普索恩 著 蔡承志 譯||2024-1005||牛墟&lt;br /&gt;
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|中國民間禁忌||任騁著||2024-1006||&lt;br /&gt;
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|居家風水88條禁忌||湯鎮瑋||2024-1006||&lt;br /&gt;
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|真原醫-21世紀最完整的預防醫學||楊定一||2024-1006||*&lt;br /&gt;
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|禁忌1-人際交往不能碰觸的43個禁區||紫檀||2024-1006||&lt;br /&gt;
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|農民曆食物禁忌||李傑、郝建新||2024-1006||&lt;br /&gt;
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|關鍵提問：英特爾全球前0.5%菁英的終極提問術！||板越正彥/ 李貞慧||2024-1006||&lt;br /&gt;
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|人生變局創意學||李欣頻 暖暖書屋||2024-1017||&lt;br /&gt;
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|打造創意版的自己||李欣頻 暖暖書屋||2024-1017||&lt;br /&gt;
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|旅行創意學||李欣頻 暖暖書屋||2024-1017||&lt;br /&gt;
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|高等教育的心盲||郭位著 聯經2023初版||2024-1018||&lt;br /&gt;
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|生命之美：克里希那穆提最後的心靈日記||心靈工坊/克里希那穆提||2024-1019||&lt;br /&gt;
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|名言佳句：近9000條金句子可當辭典可當故事 每條都值得珍藏背誦||~||2024-1020||&lt;br /&gt;
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|形式的起源：萬物形式演變之謎/自然物和人造物的設計美學×科學探索||~||2024-1020||&lt;br /&gt;
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|到老師府辦桌：台北老家族的陳家菜||~||2024-1020||&lt;br /&gt;
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|論人生短暫：古羅馬斯多噶學派經典人生智慧書/關於心緒寧靜、時間與錢財||~||2024-1020||&lt;br /&gt;
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|歷史是擴充心量之學||~||2024-1020||&lt;br /&gt;
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|台灣的老樹||台灣地理百科53||2024-1025||&lt;br /&gt;
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|因果螺旋：跨越時空的探索與思辨||陳建仁||2024-1025||&lt;br /&gt;
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|發現台灣老樹||下沉比賽||2024-1025||&lt;br /&gt;
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|黃帝內經漫畫圖解||~||2024-1025||*&lt;br /&gt;
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|本草綱目||~||2024-1025||&lt;br /&gt;
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|洞見最真實的自己 覺醒生命的11個階段||焦諦卡禪師 南傳佛教||2024-1103||&lt;br /&gt;
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|南傳佛教||焦諦卡禪師||2024-1106||&lt;br /&gt;
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|生命之書 365日的靜心冥想||克里希那穆提 心靈工坊||2024-1108||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|你就是世界-克里希那穆提90篇經典對話錄||克里希那穆提||2024-1108||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|克里希那穆提傳||PuPul Jayakar||2024-1108||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|解厄學||晏殊||2024-1108||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|論真理||克里希那穆提/方智出版||2024-1108||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|論關係||克里希那穆提/方智||2024-1108||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人間擺渡||聖嚴法師/法鼓||2024-1113||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國哲學的特質||牟宗三│學生書局||2024-1113||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|快樂來自八正道||德寶法師著 橡實文化出版||2024-1113||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|孤獨六講(附光碟)||蔣勳 聯合文學||2024-1113||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|卻顧所來徑||曙影/博客思||2024-1113||&lt;br /&gt;
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|從你的全世界路過||張嘉佳 新經典||2024-1113||&lt;br /&gt;
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|擺渡人||麥克福爾/遠流||2024-1113||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|二三十年代作家與作品||蘇雪林 著 廣東出版社||2024-1115||於牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|以學術為志業||馬克思.韋伯 暖暖書屋 李中文譯||2024-1115||於牛墟&lt;br /&gt;
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|台灣原住民的祭儀生活||吉野清人著 葉婉奇 譯||2024-1115||於牛墟&lt;br /&gt;
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|自然老師沒教的事||張蕙芬撰文||2024-1115||於牛墟&lt;br /&gt;
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|周振甫講古代詩詞||鳳凰出版||2024-1115||於牛墟&lt;br /&gt;
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|孩子/為你自己讀書||于麗||2024-1115||&lt;br /&gt;
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|味覺：食物與哲學||考斯梅爾/中國友誼出版公司||2024-1116||&lt;br /&gt;
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|南懷瑾：小言黃帝內經與生命科學||~||2024-1116||*&lt;br /&gt;
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|文言文30篇 閱讀寫作關鍵-大考非選擇題訓練||翰林||2024-1118||&lt;br /&gt;
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|生命抉擇與個人成長 二版||陳嘉鳳 雙葉||2024-1118||&lt;br /&gt;
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|生命的選擇||喬治.沃爾德 著 肖堯 譯 /中信出版社||2024-1118||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|品味選擇題||湯姆.范德比爾特 吳家恆 大塊||2024-1118||&lt;br /&gt;
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|科學基礎自然選擇||J.菲爾·吉布森 等著/呂鷗 譯 上海科學技術文獻出版社||2024-1118||&lt;br /&gt;
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|做好生活選擇題 劉文勇||中國農業科學技術出版社有限公司||2024-1118||&lt;br /&gt;
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|寫給未來的50個選擇題||意識文化晴天娃娃||2024-1118||&lt;br /&gt;
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|選擇理論 現實療法創始人帶你走出心理困境/威廉.格拉瑟 譯 者 鄭世彥 2017-6 江西人民出版社||~||2024-1118||&lt;br /&gt;
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|文言文30篇 閱讀寫作關鍵-大考非選擇題訓練||翰林||2024-1120||&lt;br /&gt;
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|生命抉擇與個人成長 二版||陳嘉鳳 雙葉||2024-1120||&lt;br /&gt;
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|品味選擇題/湯姆.范德比爾特||吳家恆 大塊||2024-1120||&lt;br /&gt;
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|真我與我||尊者拉瑪那||2024-1120||**&lt;br /&gt;
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|筷子/不只是筷子||藍翔│麥田||2024-1120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|對話真我||尊者拉瑪那||2024-1120||**&lt;br /&gt;
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|60則教你解決人生難題的百喻經故事||蘭亭之著作 集智社出版||2024-1122||牛墟&lt;br /&gt;
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|只要好好過日子阿飛||~||2024-1122||牛墟&lt;br /&gt;
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|改變世界的觀念||聯經出版||2024-1122||牛墟&lt;br /&gt;
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|底層邏輯||劉潤||2024-1122||牛墟&lt;br /&gt;
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|直擊本質的思考力||艾菲著/高寶書版||2024-1122||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|科學之書||柯利佛弗德/皮寇著作陸理維濃譯 /時報閱讀網出版||2024-1122||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|紅紗燈||琦君著三民出版||2024-1122||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|21世紀的21堂課||哈拉瑞著/ 林俊宏譯||2024-1123||安定圖書館&lt;br /&gt;
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|自由與命運||羅洛梅著/卓君譯||2024-1123||安定圖書館&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|路的探索||羅伯特/摩爾著/駱香潔譯||2024-1123||安定圖書館&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國的知識論史觀||歐崇敬著||2024-1203||頂峰書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國哲學史—大乘禪佛教哲學卷 與世界哲學對話及重估一切價值的創造轉化||歐崇敬著||2024-1203||頂峰書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國哲學史—存有學方法論卷 世界的圖像與構造:邁向存有學的最終理論||歐崇敬著||2024-1203||頂峰書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國哲學的脈絡構造理論分析||歐崇敬著||2024-1203||頂峰書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|天台教學網要||世樺出版社印行||2024-1203||頂峰書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|思考的脈絡||蕭瑞麟著作天下出版||2024-1203||頂峰書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|渾沌之知的構造||歐崇敬著||2024-1203||頂峰書局&lt;br /&gt;
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|慧律法師清心語錄||高雄文殊講堂||2024-1203||頂峰書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|大哉中華||1~4冊||2024-1209||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|孟買春秋：台灣太太樂活印度||喬伊斯||2024-1209||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|活出當下的平靜?: 不分析、不評斷、不回應 只要觀看這一刻 你的內在發生了什麼?||史蒂夫.泰勒||2024-1209||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|活著/這件事-第II部-關於嫉妒與孤獨等||克里希那穆提||2024-1209||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪者的初心||鈴木俊隆 梁永安||2024-1209||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪-活出當下的意識||陳明堯 奧修||2024-1209||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪關次第：初心修悟法要||~||2024-1209||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一本書讀懂中國文化知識||劉元||2024-1212||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|在定靜中成為自己：體會活在當下的自由與喜悅||艾克哈特．托勒 蔡孟璇||2024-1212||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|逆習慣：好奇心改變一切||路克．馬瑟斯 屈家信||2024-1212||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|舒適圈外的夢想更閃亮：從砌磚工變圓夢大亨的街頭智慧||史提夫．辛姆斯 鄭煥昇||2024-1212||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|跳出溫度舒適圈：從狐?、原始人、蛋炒飯的小故事/教你少開冷氣也能活的21個消暑「涼」方||林子平||2024-1212||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|駕馭不適圈：成功人士跳脫舒適圈、超越痛苦、與壓力共處的123間歇心法||法拉．史托 閻蕙群||2024-1212||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|神的遊戲：印度靈性導師拉瑪那尊者的傳奇故事||~||2024-1219||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|緬甸禪坐||馬哈希大師 Maung譯 方廣||2024-1220||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|I AM 我在：最簡潔有效的開悟指引||室利尼薩加達塔馬哈拉吉||2024-1226||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|內觀實踐（修訂版）||馬哈希、隆波田等 林崇安||2024-1226||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|先於能知之力：尼薩迦達塔·馬哈拉吉的臨終教言||尼薩迦達塔·馬哈拉吉 鍾七條 智嚴 張玉||2024-1226||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|能知之力的種子：尼薩迦達塔·馬哈拉吉的臨終教言||尼薩迦達塔·馬哈拉吉 鍾七條 顧象||2024-1226||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|能知之力與究竟實相||尼薩迦達塔‧馬哈拉吉-著;三不叟-審閱||2024-1226||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|無量之網2||桂格‧布萊登||2024-1226||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|無量之網-連結宇宙萬物的母體||桂格‧布萊登||2024-1226||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|雜憶與雜寫：楊絳散文集||楊絳||2024-1226||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生中不可不想的事||克里希那穆提||2024-1227||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心靈自由之路||克里希那穆提 廖世德||2024-1227||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|超越時空||克里希那穆提、大衛·博姆/胡因夢||2024-1227||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|謀生之道||克里希那穆/廖世德||2024-1227||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|靈性的成長/克里希那穆提的心靈語錄||克里希那穆提/劉禹陽||2024-1227||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Are You Here?你/在嗎?||楊定一||2024-1231||&lt;br /&gt;
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|心靈日記||克里希那穆提 著-方智||2024-1231||&lt;br /&gt;
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|愛與寂寞||克里希那穆提||2024-1231||&lt;br /&gt;
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|關於活著這件事 第一部||克里希那穆提||2024-1231|&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
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:&lt;br /&gt;
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|教學的勇氣－教育現場32||Parker J. Palmer||2025-0103||&lt;br /&gt;
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|愛與寂寞||克里希那穆提||2025-0103||&lt;br /&gt;
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|論自由||克里希那穆提||2025-0103||&lt;br /&gt;
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|讀歷史/我可以學會什麼||吳莫 威爾‧杜蘭||2025-0103||&lt;br /&gt;
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|流浪者之歌||~||2025-0104||&lt;br /&gt;
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|人生探索4~生與死||克里希那穆提||2025-0107||&lt;br /&gt;
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|人類的當務之急||克里希那穆提 J. Krishnamurti||2025-0107||&lt;br /&gt;
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|什麼都不是的人才是快樂的：克里希那穆提寫給年輕人的24封信||克里希那穆提||2025-0107||&lt;br /&gt;
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|古老的未來||胡因夢著 方智出版社||2025-0107||&lt;br /&gt;
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|生命觀察日記:投身醫療現場40年的真情報告||陳玉枝||2025-0107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|自由愛行動||克里希那穆提 著/胡因夢 譯||2025-0107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|你真的可以好好一個人：獻給時常感到孤單的你/一個人也能幸福?「自在學」。55個消除煩惱的禪智慧/讓你獨處時安然自得/在人群中也不會感到孤單。擁抱孤獨版||益野敏明||2025-0107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|迎向生命||克里希那穆提/方智||2025-0107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|哈佛教會我的社會生存力：有些人只能考高分/有些人蛻變為成功的人。考進哈佛的日本女生/如何觀察、跟上、然後超前那些優秀同儕？||廣津留菫 羅淑慧||2025-0107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|從已知中解脫||~||2025-0107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|最初與最後的自由||克里希那穆提||2025-0107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|論自由||克里希那穆提著/方智出版社||2025-0107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|論恐懼 心靈之旅2||克里希那穆提 方智出版社||2025-0107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|質疑||克里希那穆提 J.Krishnamurti 等 著 / 繆妙坊||2025-0107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學習與知識 心靈之旅6||克里希那穆提 方智出版社||2025-0107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|關係的追尋：克里希那穆提談人與世界的連結||克里希那穆提||2025-0107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|觀察自己||雷德‧霍克||2025-0107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生中不可不想的事 新時代系列/方智||~||2025-0109||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|沙的智慧 第一卷||~||2025-0109||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|恩寵與勇氣||肯恩.威爾著 胡因夢-劉清彥合譯 張老師文化||2025-0109||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|草葉集||~||2025-0109||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|當生命陷落時-與逆境共處的智慧||~||2025-0109||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|影塵:一位修行者的心靈闡述||倓虛大師說 著 方廣文化||2025-0109||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|靈魂啟蒙書||克里希那穆提||2025-0109||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心能靜下來嗎?：與當代偉大思想家克里希那穆提的60堂寧靜對話/讓生活、學||克里希那穆提||2025-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|四大聖哲||~||2025-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|迎向生命||~||2025-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|重啟人生||~||2025-0111||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人的宗教||休斯頓/史密士著/立緒出版||2025-0112||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人的宗教：泰戈爾論文集||商周出版│泰戈爾||2025-0112||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中斷的天命-伊斯蘭觀點的世界史||塔米‧ 安薩里 苑默文 劉宜青||2025-0112||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|真正的靜心：放下一切靜坐技巧/向純粹的覺知全然敞開||阿迪亞香提||2025-0112||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|意識光譜（20周年紀念版）||肯‧威爾伯/杜偉華甦健||2025-0112||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我是那(I AM THAT)：一位悟道者生命及行事的獨特證言||室利．尼薩迦達塔．馬哈拉吉||2025-0115||***&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生.教育.學習||克里希那穆提||2025-0116||以下新市人送&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生探索（6）：自然與生態||克里希那穆提 方智出版||2025-0116||&lt;br /&gt;
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|山居筆記/秋雨||~||2025-0116||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心靈日記||~||2025-0116||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心靈的平和之美||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心靈與思想||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生而為人||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生即是死：活在每時每刻||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生命的所有可能||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生活即是行動||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生活的難題||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|全然的自由Ⅰ||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|全然的自由Ⅱ||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|安頓世界的是你||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|成為自己：找回生命本來的樣子||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|你可以改變自己嗎||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|你將成為自己的光||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|放下自我：遇見持久的喜悅||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|活出自在：發現內心的平和之美||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|活著這件事-第 I 部||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|活著這件事-第 III 部||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|教育就是解放心靈||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|聆聽萬物之美||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|喚醒能量||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|悲傷是愛||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|超越時空的冥想||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|超越時空的覺知||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|傾聽內心的聲音||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|與生活和好||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|論上帝||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|論衝突||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|靜謐之心||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|點亮自性之光||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|關係之鏡 兩性的真愛||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|悲傷的終點是愛||克里希那穆提著~華文網出版社||2025-0117||&lt;br /&gt;
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|心念自癒力/逆轉慢性病||~||2025-0120||&lt;br /&gt;
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|史前文明的奧秘||時報||2025-0126||&lt;br /&gt;
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|近乎佛教徒||宗薩蔣揚欽哲仁波切(諾布)||2025-0126||&lt;br /&gt;
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|當下禪||聖嚴法師||2025-0131||&lt;br /&gt;
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|沉思錄．自我對話的力量??哲學家皇帝在艱難時刻依然自信堅定的心靈思索||~||2025-0211||&lt;br /&gt;
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|祕書親信該有的參謀思維： 成為辦公室的拆彈專家/上司倚仗的智囊心腹||~||2025-0211||&lt;br /&gt;
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|新.企業參謀/大前研一||商周||2025-0212||&lt;br /&gt;
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|論生命之短暫：怎樣看待生命、時間/怎樣面對厄運/怎樣獲得幸福的生活||塞內卡||2025-0212||&lt;br /&gt;
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|失去山林的孩子：拯救「大自然缺失症」兒童||野人出版/理查．洛夫||2025-0213||&lt;br /&gt;
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|一流、二流、三流的提問術：發掘問題/激勵他人/改變行動力的48個提問訣竅||桐生稔||2025-0216||&lt;br /&gt;
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|全觀的視野||肯.威爾伯 著 王行坤 譯/心理學社科 新華書店正版圖書籍 北京日報出版社||2025-0220||&lt;br /&gt;
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|完美的師父-如何找到內在真正的心靈導師||奧修（OSHO） Veet Gagan嘎根||2025-0220||&lt;br /&gt;
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|我真正的家/就在當下：一行禪師的生命故事與教導||~||2025-0220||&lt;br /&gt;
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|觀看的方式||約翰．伯格||2025-0220||&lt;br /&gt;
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|先于能知之力||尼薩迦達塔||2025-0221||&lt;br /&gt;
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|能知之力與究竟實相||尼薩迦達塔||2025-0221||&lt;br /&gt;
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|一流的人/都懂得如何做選擇 ： 精準選出「成功率較高的選項||~||2025-0224||&lt;br /&gt;
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|如何訂做一個好老師||~||2025-0224||&lt;br /&gt;
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|如何衡量萬事萬物：大數據時代/做好量化決策、分析的有效方法||道格拉斯．哈伯德 經濟新潮||2025-0224||&lt;br /&gt;
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|老師的第八節課：教育現場教會我的27件事||~||2025-0224||&lt;br /&gt;
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|教作文/先交心︰陪孩子找回表達的熱情與自信/給父母及老師的42個引導寫||~||2025-0224||&lt;br /&gt;
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|能知之力的種子：尼薩迦達塔．馬哈拉吉的臨終教言||尼薩迦達塔．馬哈拉吉||2025-0228||&lt;br /&gt;
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|瑜伽就是心靈修行 橡實||斯瓦米韋達．帕若堤||2025-0228||&lt;br /&gt;
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|稀世珍寶：印度靈性導師拉瑪那尊者教誨薈萃||拉瑪那尊者||2025-0301||&lt;br /&gt;
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|印度瑜伽實修精要：精通冥想與調息的關鍵||斯瓦米韋達．帕若堤||2025-0303||&lt;br /&gt;
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|瑜伽就是心靈修行地圖：斯瓦米韋達傳授心法的17堂課||斯瓦米韋達．帕若堤||2025-0303||&lt;br /&gt;
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|千古奇書推背圖||鮑黎明/雅典娜書坊||2025-0305||&lt;br /&gt;
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|令人神往的靜坐開悟||羅伯.賴特 著/究竟 2018年初版||2025-0305||&lt;br /&gt;
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|你會用最好的自己，去迎接最好的幸福||~||2025-0305||&lt;br /&gt;
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|快樂來自八正道||德寶法師/橡實文化||2025-0305||&lt;br /&gt;
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|改變-如何改變自己 同時改變世界!||奧修||2025-0305||&lt;br /&gt;
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|事情並非總是如此-禪的真義||鈴木俊龍禪師/橡樹林||2025-0305||&lt;br /&gt;
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|明趙秉忠狀元卷 長50*16cm||~||2025-0305||*&lt;br /&gt;
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|真正的靜心：放下一切靜坐技巧，向純粹的覺知全然敞開阿迪亞香提ADYASHANTI 自由之丘 A||~||2025-0305||&lt;br /&gt;
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|莊子，從心開始||蔡璧名/天下雜誌||2025-0305||&lt;br /&gt;
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|透視危機：有效辨識及處理危機的實務指南||麥斯‧貝澤曼/中國生產力中心||2025-0305||&lt;br /&gt;
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|揭開身心的奧秘：阿毗達摩怎麼說？||善戒禪師/橡樹林||2025-0305||&lt;br /&gt;
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|開悟第一||~||2025-0305||&lt;br /&gt;
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|業力：掙脫心的束縛||斯瓦米‧拉瑪/橡實文化||2025-0305||*&lt;br /&gt;
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|德國製造的細節：人口八千萬的國家，竟有兩千多個世界級品牌和一千多個世界隱||葉克飛/大是文化||2025-0305||&lt;br /&gt;
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|緩慢深刻：歐洲文化為何如此迷人？ 生活篇)||張曉丹/拓客||2025-0305||&lt;br /&gt;
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|龍樹菩薩中論八不思想探究||陳學仁/佛光||2025-0305||*&lt;br /&gt;
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|禪修的美好時光||噶千仁波切/眾生出版社||2025-0305||&lt;br /&gt;
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|禪與腦—開悟如何改變大腦的運作||~||2025-0305||&lt;br /&gt;
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|禪與藝術||鈴木大拙/天華出版||2025-0305||&lt;br /&gt;
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|鍵結效應：少數人的念力，如何改變多數人的生活？||琳恩．麥塔格特/王原賢/何秉修||2025-0305||&lt;br /&gt;
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|藏傳佛教世界||第十四世達賴喇嘛/立緒||2025-0305||&lt;br /&gt;
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|聽南懷瑾講為人處事||徐志遠、蕾蕾/福隆出版社||2025-0305||&lt;br /&gt;
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|正是時候讀莊子：莊子的姿勢、意識與感情||蔡璧名｜天下||2025-0306||&lt;br /&gt;
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|我在I AM：最簡潔有效的開悟指引||室利．尼薩迦達塔．馬哈拉吉/羅伯特．鮑威爾編輯||2025-0306||***&lt;br /&gt;
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|冥想 20世紀傳奇瑜伽大師斯瓦米拉瑪||斯瓦米拉瑪||2025-0306||&lt;br /&gt;
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|一名尋道者的開悟之旅||嗡斯瓦米||2025-0308||&lt;br /&gt;
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|大家精要:奧羅賓多||羅賓多||2025-0308||&lt;br /&gt;
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|在最深的紅塵裡重逢：與倉央嘉措一起修行！||~||2025-0308||&lt;br /&gt;
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|室利羅摩克里希那言行錄-近代印度的瑜伽士||室利羅摩克里希那||2025-0308||&lt;br /&gt;
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|來生||Raymond A.Moody  JR.  M.D. /長安||2025-0310||&lt;br /&gt;
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|帕帕吉傳：一切從未發生||帕帕吉||2025-0310||&lt;br /&gt;
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|喜悅之道||薩那亞羅門||2025-0310||&lt;br /&gt;
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|智者大師教初學者正確禪修身心||智顗大師/述；寶靜法師/講||2025-0310||&lt;br /&gt;
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|覺醒之光||阿迪亞香提||2025-0310||&lt;br /&gt;
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|巴坦加里的瑜珈經||沙吉難陀大師/多識界圖書文化||2025-0311||&lt;br /&gt;
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|在生命的盛放處||阿迪亞香提/自由之丘||2025-0311||&lt;br /&gt;
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|幸福的三個真相讓你的身體、頭腦、能量支持你實現快樂生活||薩古魯著 2015-7 中國青年出版||2025-0312||&lt;br /&gt;
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|真我精粹：印度靈性導師拉瑪那尊者教誨進階版||拉瑪那尊者/紅桌||2025-0312||&lt;br /&gt;
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|無拘束的愛||方智出版||2025-0312||&lt;br /&gt;
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|印度哲學祛魅||漢密爾頓 2009-3-1 譯林出版||2025-0315||&lt;br /&gt;
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|在印度遇見馬哈希(印度尋秘之旅)||保羅 布魯頓 自由之丘||2025-0315||**&lt;br /&gt;
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|如何獨處-偉大的美國小說家強納森法蘭岑的社會凝視/強納森．法蘭岑||~||2025-0315||&lt;br /&gt;
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|克裡希那穆提集覺知的智慧||克裡希那穆提 九州出版||2025-0315||&lt;br /&gt;
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|活在恩典中||阿迪亞香提 著 李思坤 譯 華夏出版社||2025-0315||&lt;br /&gt;
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|留一段時間給自己-找回我們在緊密連結的世界中，終將遺忘的獨處時光||麥克‧哈里斯/威治/朱詩迪||2025-0315||&lt;br /&gt;
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|教育的目的||艾爾弗雷德·諾思·懷特海||2025-0315||&lt;br /&gt;
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|軟技能：soft skills，讓你不過時、不貶值、不消失，工作與人生的升級說明書||~||2025-0315||*&lt;br /&gt;
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|博伽梵歌 喜馬拉雅瑜珈傳承先聖先哲的智慧（一）||威亞薩原著 斯瓦米拉瑪靜坐冥想中心||2025-0315||&lt;br /&gt;
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|意志和表象的世界||阿圖爾·叔本華||2025-0315||&lt;br /&gt;
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|跨越時空的覺知 克氏首度公開發表的演講錄||克里希那穆提||2025-0315||&lt;br /&gt;
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|鼻尖上的覺知呼吸之間||斯瓦米拉瑪/親哲文化||2025-0315||&lt;br /&gt;
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|質疑克里希那穆提||方智出版社||2025-0315||&lt;br /&gt;
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|適當的距離：獨處時寂寞，與人相處又不自在，人際關係不疲累的暖心練習||金素媛/尹嘉玄||2025-0315||&lt;br /&gt;
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|覺知真我的旅程：八曲仙人之歌精解||~||2025-0315||&lt;br /&gt;
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|機會平等與空間選擇||~||2025-0316||&lt;br /&gt;
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|佛教基本通 佛教的修行路徑導覽||魯柏葛汀||2025-0321||&lt;br /&gt;
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|聲音的力量：喚醒聽覺，讓聽覺進化，與好聲音共振||地平線文化/傑克（陳宏遠）||2025-0322||&lt;br /&gt;
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|話語！啟動宇宙最驚人的共振能量||佛羅倫斯．斯科維爾．希恩/柿子文化||2025-0322 ||&lt;br /&gt;
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|學校沒有教的學習秘訣||~||2025-0322 ||&lt;br /&gt;
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|最後一次相遇 我們只談喜悅|| 天下文化||2025-0324||&lt;br /&gt;
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|人類大歷史||哈拉瑞 天下||2025-0326||*&lt;br /&gt;
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|正見的洗鍊-解脫道全景的重點||班迪達||2025-0327||&lt;br /&gt;
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|佛法綱要-四聖諦、六波羅蜜、四弘誓願講記||聖嚴法師||2025-0327||*&lt;br /&gt;
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|身心平衡-與你的身體和心理對話||奧修/陳明堯 ||2025-0327||&lt;br /&gt;
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|專注力，就是你的超能力-掌控自我、提升成績的18個學習武器||DaiGo||2025-0327||&lt;br /&gt;
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|禪的知見：為參話頭做準備（精華版）||釋果如||2025-0327||&lt;br /&gt;
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|中國古代狀元文章 文白對照譯文跨越千年的金||~||2025-0329||&lt;br /&gt;
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|國中英語中國傳統文化考點一本通閱讀理解作文(全2冊) ||~||2025-0329||&lt;br /&gt;
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|瑜珈修行語錄||（斯瓦米韋.帕若堤 著） ||2025-0329||&lt;br /&gt;
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|人類存在的意義－ 以生物學了解人類的本質- 關於閱讀||~||2025-0330||&lt;br /&gt;
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|神聖的平衡||大衛.鈴木 著/何穎怡 等譯||2025-0330||*&lt;br /&gt;
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|解決問題的特效藥：分類思考法||~||2025-0330||&lt;br /&gt;
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|3分鐘說18萬個故事，打造影響力||遠流｜許榮哲||2025-0403||&lt;br /&gt;
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|人生難題的簡單答案：赫黑醫師的50個故事處方||圓神｜赫黑||2025-0403||&lt;br /&gt;
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|明心見性禪的故事精選集||黃金屋｜心嚴||2025-0403||&lt;br /&gt;
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|面對恐懼的勇氣：轉念就好，勇敢向前行||露絲．蘇庫普/廖?玉||2025-0403||&lt;br /&gt;
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|惜福感恩，包容人生的不圓滿||文淑敏||2025-0403||&lt;br /&gt;
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|深度洞察力：克服認知偏見，喚醒自我覺察，看清內在的自己…||塔莎．歐里希/錢基蓮||2025-0403||&lt;br /&gt;
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|搶得先機的洞察力||大前研一||2025-0403||&lt;br /&gt;
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|與近代知識份子談佛||宇河｜張之嵐||2025-0403||&lt;br /&gt;
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|子彈思考整理術-釐清超載思緒，化想法為行動…||瑞德‧卡洛/吳凱琳||2025-0407||&lt;br /&gt;
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|信仰是最好的金湯匙||施以諾||2025-0407||&lt;br /&gt;
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|剛剛好的優雅||林志玲||2025-0407||&lt;br /&gt;
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|子孫皆幸福發達的供養方法 正確拜祖先祭祖保佑後代 引導愛人往天國 ||大川隆法 日本心靈宗教暢銷榜 星輝 心朵雲 ||2025-0411||&lt;br /&gt;
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|生與死的接點|| (日)河合隼雄 著 情商與情緒社科 新華書店正版圖書籍 上海東方出版中心||2025-0411||&lt;br /&gt;
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|一生自在||季羨林||2025-0413||&lt;br /&gt;
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|凡心所向，素履所往||季羨林||2025-0413||&lt;br /&gt;
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|生活明朗，萬物可愛||季羨林||2025-0413||&lt;br /&gt;
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|悲喜自渡||季羨林||2025-0413||&lt;br /&gt;
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|災難來了怎麼辦?災難應變SOP||貓頭鷹出版－林志豪||2025-0419||&lt;br /&gt;
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|松下人才學─培育人才的12個觀點||臉譜出版－江口克彥||2025-0419||&lt;br /&gt;
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|圖解達賴喇嘛教您修心||大千出版||2025-0419||&lt;br /&gt;
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|談判手冊||長河出版/鄧東濱||2025-0419||&lt;br /&gt;
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|學校沒教的12堂課||博客思出版/鄭春悅||2025-0419||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心的風景50選||玉山社出版－李敏勇||2025-0419 ||&lt;br /&gt;
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|養心：32個控制情緒，不傷不憂的新概念||好的出版－林慶昭||2025-0419 ||&lt;br /&gt;
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|人生，求個安寧並不難||許禮安||2025-0425||&lt;br /&gt;
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|內在防禦：識別自己的防禦機制，從容面對情緒，重建內心秩序的24堂課||任麗||2025-0425||&lt;br /&gt;
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|古印度六派哲學經典||姚衛群/商務印書館||2025-0425||&lt;br /&gt;
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|本心-張榮發的心內話與真性情||張榮發||2025-0425||&lt;br /&gt;
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|自學大全||讀書猴/滕小涵||2025-0425||&lt;br /&gt;
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|快樂來自八正道||德寶法師||2025-0425||&lt;br /&gt;
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|我是誰 如果有我 有幾個我/啟示出版||~||2025-0425||*&lt;br /&gt;
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|和動物生活的四季||康拉德?勞倫茲/木馬文化||2025-0425||&lt;br /&gt;
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|帝國崛起-一場歷史的思辨之旅2||呂世浩/平安文化||2025-0425||&lt;br /&gt;
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|秦始皇︰一場歷史的思辨之旅||呂世浩/平安文化||2025-0425||&lt;br /&gt;
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|站在走廊也要聽的爆滿國文課：說故事頓悟國學裡的人生智慧，你情不自禁擁有的文學素養||張一南||2025-0425||&lt;br /&gt;
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|這一生，你要體會的30件事【暢銷紀念版】：精神科醫師最犀利的人生告白||戈登．李文斯頓/吳宜蓁||2025-0425||&lt;br /&gt;
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|達賴喇嘛在哈佛：談四聖諦、輪迴、敵人||達賴喇嘛/傑佛瑞‧霍布金斯/鄭振煌||2025-0425||*&lt;br /&gt;
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|敵我之間：一場歷史的思辨之旅3||平安文化/呂世浩||2025-0425||&lt;br /&gt;
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|關鍵處方：引領新興國家走向富強的人物和作為||朱雲鵬/美商麥格羅‧希爾||2025-0425||&lt;br /&gt;
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|霸王之夢：一場歷史的思辨之旅04||呂世浩/平安文化||2025-0425||&lt;br /&gt;
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|自然心藥||李成嶽譯||2025-0502||** 牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|消失的阿房宮 人類建築未解之謎||作者：王怡出版社：驛站文化||2025-0502||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|神秀禪師||慈濟出版||2025-0502||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|新月集||泰格爾||2025-0502||牛墟&lt;br /&gt;
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|跟TED學表達 讓世界記住你||作者：卡曼．蓋洛  譯者：羅雅萱/ 劉怡女||2025-0502||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|道在哪裡||心和尚著||2025-0502||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|鑑真大和上||慈濟出版||2025-0502||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|AI經濟的策略思維||~||2025-0504||&lt;br /&gt;
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|十倍勝||絕不單靠勇氣||2025-0504||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|死前要做的99件事||~||2025-0504||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|商業洞察力:9大基模x3大思維x3套實踐方法||透視商業本質||2025-0504||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|牛伯伯陪你讀心相篇||黃崇城/國家出版社||2025-0505||** nice&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|年輕教師必聽的講座||任勇 著/華東師範大學出版社||2025-0505||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|新舊教育的變與惑||~||2025-0505||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|入一真法界 讀華嚴 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
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|三主要道論：出離心、菩提心、空性正見 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
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|印度如何培養出這麼多全球化人才? 從日常生活、教育、政治看見印度的競爭力 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
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|回歸自然心靈 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|自然 家空間提案 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
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|自然律例: 地瓜餐創始人的養生之道 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
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|悟一生成佛之道 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
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|真正的寧靜 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
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|靜心：達賴喇嘛帶你回到最澄澈的本性 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
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|靜坐修道與長生不老 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
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|贏在問題解決力 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
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|靈修路上看莊子 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
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|器識(張忠謀打造台積電 經營之道)||商業週刊||2025-0511||**&lt;br /&gt;
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|平凡的勇者||~||2025-0511||&lt;br /&gt;
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|未來探索 第3版:將願景承諾和行動融入全系統的引導方法||馬文/桑德拉||2025-0511||&lt;br /&gt;
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|你可以不一樣：嚴長壽和亞都的故事||~||2025-0511||&lt;br /&gt;
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|為土地種一個希望: 嚴長壽和公益平臺的故事||~||2025-0511||&lt;br /&gt;
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|記那些波光與映像: 李鴻源人生隨筆||~||2025-0511||&lt;br /&gt;
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|御風而上: 嚴長壽談視野與溝通||~||2025-0511||&lt;br /&gt;
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|被誤解的印度大歷史：被忽視與不容忽視的文明國度||~||2025-0511||&lt;br /&gt;
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|訪問成功||莊素玉||2025-0511||&lt;br /&gt;
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|圖解印度||~||2025-0511||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生思考題-哈佛教育學院院長提出的5+1個人生重要問題||詹姆斯．萊恩||2025-0513||&lt;br /&gt;
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|心的處方箋||賴明珠/河合隼雄||2025-0513||&lt;br /&gt;
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|田長霖的柏克萊之路—華裔校長的輝煌歲月||天下文化/劉曉莉||2025-0513||&lt;br /&gt;
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|老年之書：思我生命之旅||湯瑪斯．科爾/瑪麗．溫克爾/梁永安/鄧伯宸||2025-0513||**&lt;br /&gt;
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|為什麼你該寫一本書？：打造個人品牌，從撰寫一本成為焦點的書開始||金妮?卡特/林幼嵐||2025-0513||&lt;br /&gt;
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|絮語四季-大自然生命的悸動||D. C.皮阿提(Donald Culross Peattie)作; 陳蒼多譯||2025-0513||&lt;br /&gt;
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|學會3的神邏輯，溝通不再有廢言||八幡紕蘆史||2025-0513||&lt;br /&gt;
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|山、雲與蕃人台灣高山紀行||~||2025-0515||牛墟&lt;br /&gt;
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|如歌歲月閱讀古希臘文明||~||2025-0515||&lt;br /&gt;
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|植物我的精神導師||~||2025-0515||牛墟&lt;br /&gt;
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|藏地牛皮書||~||2025-0515||牛墟&lt;br /&gt;
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|印度文學||柳無忌著 聯經出版||2025-0608||&lt;br /&gt;
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|思維地圖：可視化工具的學校應用||~||2025-0612||&lt;br /&gt;
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|安靜就是力量-內向者如何發揮積極的力量||蘇珊坎恩||2025-0613||&lt;br /&gt;
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|動機單純的力量||席玉蘋/丹尼爾?品||2025-0613||&lt;br /&gt;
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|公務人員必備公文用書公文表解與案例解析||張甫任/楊安城||2025-0613||&lt;br /&gt;
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|麥肯錫精準提問術：1秒思考，突破盲點，直搗問題核心！||大?祥譽/簡琪婷||2025-0613||&lt;br /&gt;
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|探索人格潛能看見更真實的自己-哈佛最受歡迎的心理學教授教你提升||布萊恩.李托博士||2025-0613||&lt;br /&gt;
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|正見：佛陀的證悟||(胡因夢、李連傑作序推薦，宗薩欽哲仁波切傳達佛法的核心教導。瑪嘎仁波切推薦！)||2025-0613||&lt;br /&gt;
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|鄭振煌學與思||大千出版社2017版一生鑽研佛學，翻譯佛書講經說法遍及海內外||2025-0613||*&lt;br /&gt;
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|登一座人文的山：貫穿古今中外、文明與荒野，獻給所有戶外人的自然人文通識課||董威言（城市山人）||2025-0614||&lt;br /&gt;
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|浮生悠悠：荷蘭田園散記||丘彥明/三聯書店||2025-0614||&lt;br /&gt;
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|話語公式：只要會「加減乘除」，就能輕鬆掌握所有溝通！||~||2025-0614||&lt;br /&gt;
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|靜觀散記||司徒衛/李白出版社/||2025-0614||&lt;br /&gt;
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|念處觀:讓煩惱無從生起的馬哈希內觀禪法||維威卡難陀/班迪達尊者||2025-0614||&lt;br /&gt;
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|毗婆舍那講記:含法的醫療||馬哈希尊者||2025-0614||*&lt;br /&gt;
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|世界這麼大，不做自已要幹嘛？：尼采200個放飛自我的人生答案之書||尼采/李東旭||2025-0614||&lt;br /&gt;
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|思辨，從問對問題開始：暢銷經典版||美國大學邏輯思考聖經/尼爾．布朗/史都華．基里/羅耀宗/蔡宏明/黃賓星||2025-0614||&lt;br /&gt;
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|為人處世取捨之道做人三忌讓你成為處世高手人性溝通技巧||~||2025-0614||&lt;br /&gt;
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|我是誰:透視靈魂看人生人生在世不過是自己||曾仕強||2025-0614||*&lt;br /&gt;
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|習禪散記||老古編輯部/老古文化||2025-0614||*&lt;br /&gt;
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|湘行散記||沈從文/金安||2025-0614||&lt;br /&gt;
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|英美文學叢書：田園散記||遠東圖書公司||2025-0614||&lt;br /&gt;
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|在時間中沉醉：關於自然、歷史和文化名人的散記||林欣欣等/廣西師範大學||2025-0614||&lt;br /&gt;
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|辨證施治1972年診斷問診望診治法藥方中醫處方||上海出版社||2025-0615||*&lt;br /&gt;
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|拆解：簡單高效解決問題的6個步驟（典藏版）拆解式提問六連環模型，輕鬆化解教育、生活、工作問題||~||2025-0615||*&lt;br /&gt;
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|老實生活：阿含經的幸福之道||釋法源||2025-0615||&lt;br /&gt;
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|被99％學佛人所輕忽的根本教法：馬哈希尊者講解轉法輪經||~||2025-0619||&lt;br /&gt;
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|定位就是聊個天：讀透定位&amp;amp;溝通的底層邏輯，為你開啟財富之門||~||2025-0619||&lt;br /&gt;
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|佛法的知見與修行||~||2025-0619||&lt;br /&gt;
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|生命教育||~||2025-0619||&lt;br /&gt;
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|生命學簡綱初探：生命教育概論與實踐 佛教的生命哲學圖說||高立/劉易齋 伊斯蘭教||2025-0619||&lt;br /&gt;
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|世界頂級思維：62個影響世界的法則(二版)||~||2025-0623||&lt;br /&gt;
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|學佛一定要懂的辨證法要：辨了不了義善說藏論||~||2025-0623||&lt;br /&gt;
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|208個管理思維||~||2025-0626||**&lt;br /&gt;
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|心靈神醫||東杜法王仁波切/著 張老師文化||2025-0630||***&lt;br /&gt;
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|追憶似水年華||/聯經初版三刷||2025-0710||&lt;br /&gt;
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|回憶.夢.省思||五洲||2025-0712||&lt;br /&gt;
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|食材保鮮事典||~||2025-0727||&lt;br /&gt;
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|最重要的事 七大經典小說中的人生智慧||艾德華.曼德森 著||2025-0727||&lt;br /&gt;
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|村學究語||清劉鴻典著 古代啟蒙教育讀物蒙師治要思誠堂集||2025-0730||**&lt;br /&gt;
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|皇極經世書今說 - 觀物內篇||閆修篆 / 輯說 老古文化||2025-0730||**&lt;br /&gt;
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|皇極經世書今說 -觀物外篇( 上+下卷)||閆修篆 / 輯說 老古文化||2025-0730||**&lt;br /&gt;
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|漁樵問對(宋)||~||2025-0730||*&lt;br /&gt;
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|漁樵問對淺釋||~||2025-0730||***&lt;br /&gt;
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|南華寺百年虛雲老和尚像||~||2025-0801||***&lt;br /&gt;
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|宣化上人畫像||~||2025-0801||***&lt;br /&gt;
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|AI提示詞：打造精準Prompt的對話力與創造力||~||2025-0802||&lt;br /&gt;
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|六祖壇經解義壇經諦義 究竟無證||程東著/中華書局 /王德峰 南懷謹/ 上海古籍||2025-0802||&lt;br /&gt;
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|悅讀人間好滋味—人間佛教讀書會20週年||佛光山人間佛教讀書會總部||2025-0802||&lt;br /&gt;
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|千古奇文枕邊書||~||2025-0809||*&lt;br /&gt;
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|辦事兵法||~||2025-0811||&lt;br /&gt;
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|從懷疑中覺醒：從中觀根本論談起||~||2025-0820||&lt;br /&gt;
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|台灣之光 60盞特色路燈大放閃||~||2025-0820||&lt;br /&gt;
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|中觀解讀龍樹菩薩中論27道題||~||2025-0820||&lt;br /&gt;
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|中觀論根本頌之詮釋顯句論||月稱論師著 明性法師譯 大乘佛經研究||2025-0820||&lt;br /&gt;
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|中論釋·顯句論||月稱菩薩著||2025-0820||&lt;br /&gt;
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|入中論頌講記||天華-演培法師||2025-0821||*&lt;br /&gt;
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|中觀論根本頌之詮釋顯句論||月稱 宗教文化出版社||2025-0830||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|藏傳佛教入中論思想體系表||(扎西雍措/編著) 墊腳石購物網||2025-0918||*&lt;br /&gt;
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|觀呼吸-平靜的第一堂課||德寶法師||2025-0918||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|弘一大師格言別錄演講全集||~||2025-0918||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|淨土十要 上下冊||藕益大師 佛光||2025-0918||*&lt;br /&gt;
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|楞嚴經要義-楞嚴經||淨界法師||2025-0918||*&lt;br /&gt;
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|蓮池大師全集一二三四||~||2025-0918||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|靈峰宗論導讀||淨界法師講述||2025-0918||*&lt;br /&gt;
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|密宗法義精要||西藏根桑澤程 佛教出版||2025-0918||&lt;br /&gt;
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|密宗開示錄(卷二)||雪莉．雪莉．阿南達慕提||2025-0918||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|密宗開示錄(卷一)||雪莉．雪莉．阿南達慕提||2025-0918||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|蕅益大師文選||~||2025-0918||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|思辨的檢查-有效解決問題的終生思考優化法則||麥可．卡雷特||2025-0918||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|修行的第一堂課||達賴喇嘛||2025-0918||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|占察善惡業報經義疏||蕅益大師｜佛教||2025-0918||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中觀論根本頌之詮釋顯句論||月稱 2011-12 宗教文化出版社||2025-0918||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|弘一大師格言別錄演講全集||~||2025-0919||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|密宗法義精要||西藏根桑澤程 佛教出版||2025-0919||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|蕅益大師文選||~||2025-0919||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|占察善惡業報經義疏｜蕅益大師||佛教||2025-0919||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|淨土十要 上下冊||藕益大師/ 佛光||2025-0922||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|靈峰宗論導讀||淨界法師講述||2025-0922||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國書法隸書技法曹全碑禮器碑乙瑛碑張遷碑毛筆隸書字帖入門||~||2025-1010||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|潛規則：中國歷史上的進退遊戲||~||2025-1016||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人體使用手冊||~||2025-1016||*&lt;br /&gt;
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|太虛||~||2025-1016||&lt;br /&gt;
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|辨了義不了義善說藏論||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|兵機處集||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪與道概論||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|成唯識論 校釋||中華書局||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|大乘入楞伽經||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|道學宗主||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|梵網經||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教的見地與修道||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教造像手印||北京燕山出版社||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|關鍵細節||~||2025-1018||*牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|華嚴文選||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|金剛經的研究||沈家楨 講述 / 慧炬||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|經絡圖解||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|俱舍論研究 (上、下)||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|楞嚴經現代讀||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|龍樹六論：三重世界||~||2025-1018||*牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|美善境界的尋求||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|密勒日巴大師全集||慧炬出版社||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|內聖外王的貫通-北宋易學的現代闡釋||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人論||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生十論||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|攝阿毘達磨議論||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|釋禪波羅蜜次第法門||湛然寺 印行||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|四念處||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|四書藕益解||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|唯識讀本||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|五十奧義書||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|物種起源||查爾斯·達爾文 著||2025-1018||* 牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心物合一論||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心物合一哲學||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|熊十力學術思想評傳||丁立祥||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|修習止觀坐禪法要講述||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一元多重世界觀||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|印度的智慧：自我覺醒||慧光出版社||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|印度佛教思想史略||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|在沒有問題裡找問題||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|哲學的趣味||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國佛教與般若世界觀學說||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國佛教哲學要義 (上、下卷)||方立天 著 / 中國人民大學出版社||2025-1018||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|尊德性與道問學||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|第一性原理||~||2025-1020||*&lt;br /&gt;
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|中道：未來的靈性道路||楊定一||2025-1020||*&lt;br /&gt;
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|臺南府城漢藥店誌||~||2025-1021||&lt;br /&gt;
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|法華玄義的哲學與綱領||文津-吳汝鈞||2025-1024||*&lt;br /&gt;
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|法華玄義要訣||~||2025-1024||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛門修持治病秘法||徐鋒編著/ 中醫古籍出版社||2025-1024||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|楞嚴經修學法要||淨界法師講述||2025-1024||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|妙法蓮華經冠科||蕅益大師科判/禪慧法師／三慧講堂||2025-1024||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|天台教觀選錄 (上下)||智者大師/大乘精舍印經會||2025-1024||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學習中醫很簡單 我的四聖心源習悟記||陳喜生 2020-2 中國中醫藥出版社||2025-1024||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國佛教經典精選白話版 宗鏡錄||(佛光山．2013年版)||2025-1024||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中醫名言(漢英對照)||鄭湘瑞 東南大學出版社||2025-1024||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|老店 老滋味 80家臺南老店舖的傳家故事||臺南市政府文化局||2025-1029||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|老店餅舖/百年糕餅的新舊滋味||邦聯/邦聯||2025-1029||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|萬曆十五年||黃仁宇 著||2025-1029||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛說阿彌陀經導讀||淨界法師講述 佛陀教育基金會||2025-1030||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|漢方讓你健康活到100歲||杵渕彰 / 天下雜誌||2025-1030||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|新舊教育的變與惑||~||~||&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|楞嚴經修學法要||淨界法師/講述 佛陀教育基金會||2025-1031||&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|漢方讓你健康活到100歲||杵渕彰 / 天下雜誌||2025-1103||&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|易經的中道思維||曾仕強||2025-1103||&lt;br /&gt;
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|十一面觀音結界法手冊||~||2025-1104||&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|早期國小自然課本第六冊||60年1月初版國立編譯館||2025-1109||&lt;br /&gt;
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|曾文正公全集||曾國藩/世界書局||2025-1111||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一病一方||吳延義名老中醫40年臨床精粹||2025-1112||&lt;br /&gt;
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|鳩摩羅什的長安譯場||蕭世昌 / 佛光出版||2025-1115||&lt;br /&gt;
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|200個成長思維||邏輯框架||2025-1120||**&lt;br /&gt;
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|防癌保健靠自己||~||2025-1120||&lt;br /&gt;
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|天紀||倪海廈-中醫書全套||2025-1121||&lt;br /&gt;
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|道醫絕世秘方-中醫診斷全書疑難雜病-一病一議偏方秘方驗方||~||2025-1124||&lt;br /&gt;
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|地方創生-小型城鎮、商店街、返鄉青年的創業10鐵則||木下齊||2025-1125||&lt;br /&gt;
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|南山律在家備覽略篇||弘一大師遺著||2025-1126||&lt;br /&gt;
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|漫畫中醫：||方劑篇||2025-1127||&lt;br /&gt;
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|梅花醫案||老中醫經典醫案集||2025-1127||&lt;br /&gt;
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|求藥先求老中醫：一看就懂的中藥材選購使用手冊||~|||2025-1127||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|百年經典名著 60部人人必讀的世界名著 ||柯盈如 編著||2025-1128||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|紅樓夢會心錄|| 呂啓祥 著||2025-1128||牛墟&lt;br /&gt;
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|鑑真大和尚  || 編撰 釋照量 / 慈濟傳播人文志業基金會||2025-1128||牛墟&lt;br /&gt;
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|台積DNA--年輕工作者的40堂修練課 ||余宜芳 著||2025-1128||牛墟&lt;br /&gt;
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|現代禪話  ||佐藤俊明 著 井上球二 繪||2025-1128||牛墟&lt;br /&gt;
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|養出內心強大的孩子 全球都在學的矽谷教養法 幫孩子配備未來最重要的人生實力 || 艾絲特 · 沃西基 著 韓絜光 譯||2025-1128||牛墟&lt;br /&gt;
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|竹窗隨筆 || 明 蓮池大師著||2025-1128||* 牛墟&lt;br /&gt;
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|古籍之美：古籍裡的藏書印記||~||2025-1201||&lt;br /&gt;
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|禮儀之美||~||2025-1201||&lt;br /&gt;
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|生活之美：心道法師經典語錄||~||2025-1201||&lt;br /&gt;
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|生命之美─心靈是人類最尊貴的寶||~||2025-1201||&lt;br /&gt;
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|無序之美：與椋鳥齊飛 【諾貝爾物理學獎Parisi解開複雜系統的八堂思辨課】||~||2025-1201||&lt;br /&gt;
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|修行之要||~||2025-1201||&lt;br /&gt;
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|次第花開||希阿榮博堪布著||2025-1205||&lt;br /&gt;
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|南山律在家備覽略篇 ||弘一大師遺著||2025/11/26&lt;br /&gt;
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|生命的追尋之旅||~ ||2025-1127&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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|百病起於寒||~||2025/12/08&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|百病尋源記||~||2025/12/08&lt;br /&gt;
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|安身立命：現代華人公私領域的探索與重建||~||2025/12/06&lt;br /&gt;
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|楞嚴經要義 楞嚴經 ||淨界法師||2025/12/05&lt;br /&gt;
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|威廉•薩默塞特•毛姆，《毛姆閱讀課：最偉大的10部文學經典》||~||2025-1210&lt;br /&gt;
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|毛姆文學課：最會說故事的人，如何閱讀、創作與洞悉人性||~||2025-1210&lt;br /&gt;
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|論藏法海2 薩迦格言寶藏論釋||~||2025-1210&lt;br /&gt;
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|次第花開||~||2025-1210&lt;br /&gt;
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|老子清靜經||~||2025-1210&lt;br /&gt;
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|毛姆閱讀課：最偉大的10部文學經典 || 方舟||2025-1213&lt;br /&gt;
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|208個管理思維||~||2025-12||*&lt;br /&gt;
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|佛教 枕得此道心 成為無畏 菩薩生活建言錄詳解 第一部 ||寂天菩薩 鷲峰出版社||2025/12/19&lt;br /&gt;
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|心燈(1234 全四冊) ||釋萬行||2025-12-19&lt;br /&gt;
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|深觀廣行的菩薩道|| 釋厚觀/ 慧日講堂/ 2006年||2025-12-19&lt;br /&gt;
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|得此道心 成為無畏 菩薩生活建言錄詳解( 第一部)  || 寂天菩薩/ 鷲峰出版社||2025-12-19&lt;br /&gt;
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|中華名勝楹聯集　|| 張過等選編　/新華出版||2025-12-20&lt;br /&gt;
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|與願同行 普賢行願品講記||釋寬謙||2025-1221||**&lt;br /&gt;
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|人類的故事 五十萬年 歷史經驗的啟示 || 房龍 著/ 好讀出版||2025-12-24&lt;br /&gt;
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|自覺手冊 活在當下的實修法門||~||2025-12-24||*&lt;br /&gt;
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|工作是最好的修行 || 樊登 / 今周刊||2025-12-24&lt;br /&gt;
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|工作好修行：聖嚴法師的38則職場智慧 || 聖嚴法師著 /法鼓文化||2025-12-24&lt;br /&gt;
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|漢傳佛教經典一本通：30本必讀經典入門  || 黃國清||2025-12-25&lt;br /&gt;
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|人海慈航：怎樣知道有觀世音菩薩||~||2025-12-25&lt;br /&gt;
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|印度佛教經典一本通：30本必讀佛經思想入門 || 黃國清||2025-12-25&lt;br /&gt;
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|解開生命的密碼：八識規矩頌講記||~||2025-12-25&lt;br /&gt;
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|念轉運就轉 適法因緣 善法心源 || 黃子容||2025-12-25&lt;br /&gt;
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|大智慧到彼岸：心經講記 || 釋寬謙||2025-12-25&lt;br /&gt;
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|改變世界的一句話 || 張建鵬||2025-12-25&lt;br /&gt;
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|無悔前行：佛教藝術澱積者 || 釋寬謙口述史/釋寬謙||2025-12-25&lt;br /&gt;
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|格局,決定你的結局 48個讓人生正向發展的思考題||~||2025-12-25&lt;br /&gt;
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|正念練習：75則日常禪定訓練，幫助你活在當下每一刻||~||2025-1228&lt;br /&gt;
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|慎獨 守心的智慧|| 家偉 著 ||2025-1231&lt;br /&gt;
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|亭仔腳舊書 -- 憨山大師夢遊集 (1至4集)|| 和裕||2025-1231&lt;br /&gt;
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|劉宗周及其慎獨哲學||黃敏浩  / 學生書局||2025-1230&lt;br /&gt;
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|我的極樂大願：通往極樂淨土的秘道||橡樹林/卓千拉貢仁波切 ||2025-1230&lt;br /&gt;
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|禪師的手段：一個人的修行筆記||全佛家康||2025-1230&lt;br /&gt;
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|踏上成佛之道：金剛經講記||釋寬謙||2025-1227&lt;br /&gt;
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|新舊教育的變與惑||~||~||&lt;br /&gt;
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|心靈的故鄉||~||2026-0422&lt;br /&gt;
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|如何系統思考 ||機械工業出版||2026-0420||*&lt;br /&gt;
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|打造理想人生的習慣大全：65個習慣開關，讓你輕鬆戒掉壞習慣、無痛養成好習慣 ||古川武士, 洪逸 ||2026-0326	&lt;br /&gt;
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|人生要義(一)||宣化上人&lt;br /&gt;
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|攝阿毗達摩義論表解 完整版||明法比丘編(羅慶龍)&lt;br /&gt;
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|生活唯識||橫山紘一/ 瀨川淑子/ 王芳&lt;br /&gt;
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|天道  深度解析||&lt;br /&gt;
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|唯識︰新的意識科學||楊定一&lt;br /&gt;
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|為何我們生於此 佛使尊者||&lt;br /&gt;
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|我是那(I AM THAT)：一位悟道者生命及行事的獨特證言||室利．尼薩迦達塔．馬哈拉吉&lt;br /&gt;
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|我在I AM：最簡潔有效的開悟指引||室利．尼薩迦達塔．馬哈拉吉/羅伯特．鮑威爾編輯&lt;br /&gt;
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|五感之外的世界：認識動物神奇的感知系統/探見人類感官無法觸及的大自然||艾德.楊 著作 孟令函 譯&lt;br /&gt;
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|系統建立者第二版：許一個願望有一個夢想看到願景活在使命裡跟隨系統建立團||&lt;br /&gt;
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|心的詩偈||信心銘講錄&lt;br /&gt;
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|心賦註||永明智覺&lt;br /&gt;
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|心靈神醫||東杜法王仁波切/張老師&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
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|虛雲老和尚方便開示錄||&lt;br /&gt;
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|虛雲老和尚方便開示錄||&lt;br /&gt;
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|印光法師文超精華錄||蓮因寺大專學生齋戒學會&lt;br /&gt;
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|永嘉大師證道歌淺釋||宣化上人講&lt;br /&gt;
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|漁樵問對(宋)||&lt;br /&gt;
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::知識大融通    &lt;br /&gt;
::金科玉律  艾科  譯  **&lt;br /&gt;
::幽夢影  張潮  ****&lt;br /&gt;
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::圖解心理學    &lt;br /&gt;
::圖解表現200鐵則  永山嘉昭  **&lt;br /&gt;
::影響世界的100種文化    &lt;br /&gt;
::讀書萬歲  趙志偉  ****&lt;br /&gt;
::邏輯.說話的聖經  小野田博一  **&lt;br /&gt;
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::讀書萬歲  趙志偉&lt;br /&gt;
::邏輯.說話的聖經  小野田博一&lt;br /&gt;
::0歲幼教的最佳時機  &lt;br /&gt;
::100名人讀書法  &lt;br /&gt;
::101個有趣的哲學問題   &lt;br /&gt;
::108個改變歷史的偉大發明  &lt;br /&gt;
::20 位大師的國文課  &lt;br /&gt;
::36計教學法  &lt;br /&gt;
::7 Brains－怎樣擁有達文西的七種天才   &lt;br /&gt;
::77個不可思議的科學魔術  &lt;br /&gt;
::77個簡易好玩的科學魔術  &lt;br /&gt;
::k書高手  &lt;br /&gt;
::life自然文庫(*20)  &lt;br /&gt;
::nikon 的世界  &lt;br /&gt;
::QBQ問題背後的問題  &lt;br /&gt;
::TOP100面談題目排行榜   &lt;br /&gt;
::ㄧ次讀完10位成功大師經典講義  &lt;br /&gt;
::ㄧ次讀完10位哲學大師經典講義  &lt;br /&gt;
::一生受用的公式  &lt;br /&gt;
::二十四詩品  &lt;br /&gt;
::人仁眾人與人的智慧  &lt;br /&gt;
::人生中不可不想的事  &lt;br /&gt;
::十倍速影像閱讀法  &lt;br /&gt;
::三十六計智典  &lt;br /&gt;
::上面和下面  &lt;br /&gt;
::上課技術篇  &lt;br /&gt;
::大自然野外求生術  &lt;br /&gt;
::大作曲家探秘  &lt;br /&gt;
::大社玄武傳奇  &lt;br /&gt;
::大師輕鬆讀*50  &lt;br /&gt;
::大能力(上下)  &lt;br /&gt;
::大膽思考的力量   &lt;br /&gt;
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::小學生遊戲-春  &lt;br /&gt;
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::中國古代名句精華  &lt;br /&gt;
::中國的世界文化遺產  &lt;br /&gt;
::中國茶藝入門  &lt;br /&gt;
::中國理則學與西洋邏輯  &lt;br /&gt;
::中國智術中的智慧  &lt;br /&gt;
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::五年六班的讀書計畫  &lt;br /&gt;
::五福臨門  &lt;br /&gt;
::公孫龍子今註今譯  &lt;br /&gt;
::分類學成語  &lt;br /&gt;
::引爆記憶與創意  &lt;br /&gt;
::心智圖法進階篇  &lt;br /&gt;
::心智繪圖－思想整合利器  &lt;br /&gt;
::心想事成   &lt;br /&gt;
::手工書55招  &lt;br /&gt;
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::文化人格與教育  &lt;br /&gt;
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::日式庭園  &lt;br /&gt;
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::古埃及文明實錄  &lt;br /&gt;
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::小殺手  趙永芬譯  小魯&lt;br /&gt;
::小華麗在華麗小鎮    皇冠出版社&lt;br /&gt;
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::中國寓言故事  向陽  九歌出版社&lt;br /&gt;
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::少年小樹之歌    小知堂&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Huichao</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>https://www.lamplib.mickey.tw/wiki/index.php?title=Lamplib-books&amp;diff=5367</id>
		<title>Lamplib-books</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.lamplib.mickey.tw/wiki/index.php?title=Lamplib-books&amp;diff=5367"/>
				<updated>2026-04-30T23:59:12Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Huichao：/* 中小學教師選讀書 */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{lamplib}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{|align=right&lt;br /&gt;
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===讀書===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*三位中國作者：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::樊登：「樊登讀書」創辦人。&lt;br /&gt;
:::讀懂一本書。樊登講論語（套書）：越是亂世，越是競爭，我們越需要《論語》的正道力量；寫給/麥。。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::劉潤：底層邏輯：看清這個世界的底牌。。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::吳軍：見識 吳軍博士的矽谷來興教你掌握商業與人生的本質(你最終能走多遠，取決於見識)/吳軍 著。閱讀與寫作通識講義：紮實理解他人、表達自己的能力。具體生活。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
------------------------------------------------&lt;br /&gt;
*有人問我改變認知最大的會是哪些書？-[https://www.facebook.com/yiyou.liu/?locale=zh_TW 劉奕酉]提出&lt;br /&gt;
::清醒思考的策略/(德)羅爾夫.多貝里著/楊雲碩譯&lt;br /&gt;
::見識 吳軍博士的矽谷來興教你掌握商業與人生的本質(你最終能走多遠，取決於見識)/吳軍 博士 著&lt;br /&gt;
::認知破局/王達著&lt;br /&gt;
::精準學習 邏輯思維最受歡迎的個人知識管理精進指南/成甲 著 先覺出版&lt;br /&gt;
::就業的終結 你的未來不屬於任何公司/泰勒.皮爾森著/天下出版&lt;br /&gt;
::讀懂一本書 樊登讀書法/樊登著&lt;br /&gt;
::深度思維 讓邏輯思維更強大打造更厲害的自己/葉修著/日出出版&lt;br /&gt;
::讓寫作成為自我精進的武器/師北宸/&lt;br /&gt;
::躍遷/古典著/平安叢書&lt;br /&gt;
::邏輯思考的本質/津田久資 著/悅知 出版&lt;br /&gt;
::圖解思考的本質/櫻田潤 著/悅知 出版&lt;br /&gt;
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*認識系統思維(主題讀書會)&lt;br /&gt;
::11堂極簡系統思考課 怎樣成為解決問題的高手/(羅)史蒂文.舒師特著&lt;br /&gt;
::系統失靈的陷阱 杜絕風險的聰明解決方案/克里斯 安德拉著作/劉復苓 翻譯&lt;br /&gt;
::系統思考 Systems One /Draper L. Kauffman. Jr. 著作/陳穎堅, 王少玲 譯&lt;br /&gt;
::第三代系統論 自生系統論/(日)荷本英夫 著/郭達友 譯&lt;br /&gt;
::系統思考：克服盲點、面對複雜性、見樹又見林的整體思考/唐內拉‧梅多斯 著/ 邱昭良 譯&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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===necessary-books===&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====台東師院兒文所建議書單====&lt;br /&gt;
:[[Library#.E6.9D.B1.E5.B8.AB.E5.85.92.E6.96.87.E6.89.80.E6.8E.A8.E8.96.A6.E6.9B.B8.E7.B1.8D | 台東師院兒文所建議書單]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====30種中學生必讀書目====&lt;br /&gt;
*中國教育部頒佈30種中學生必讀書目&lt;br /&gt;
:from http://www.360doc.com/content/10/0721/22/1685117_40536606.shtml access on Sep , 2015。&lt;br /&gt;
教育部頒佈30種中學生必讀書目教育部在最近頒佈的兩個新教學大綱中，第一次明確指定中學生（包括初中和高中）課外文學閱讀必讀的30種名著，並具體規定初、高中學生的閱讀總量。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*初中部分（10種）：&lt;br /&gt;
:《西遊記》、《水滸》、《朝花夕拾》、《駱駝詳子》、《繁星，春水》、《魯濱遜飄流記》、《格利佛遊記》、《童年》、《鋼鐵是怎樣成煉成的》、《名人傳》。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*高中部分（20種）：&lt;br /&gt;
:《論語通譯》、《三國演義》、《紅樓夢》、《呐喊》、《女神》、《子夜》、《家》、《雷雨》、《圍城》、《哈姆雷特》、《堂•吉訶德》、《巴黎聖母院》、《歐也妮•葛朗台》、《復活》、《普希金詩選》、《老人與海》、《談美書簡》、《匹克威克外傳》牨&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*中學生必讀書目（共40種）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*初中生課外必讀文學名著&lt;br /&gt;
——《語文課程標準》建議目錄&lt;br /&gt;
:童話：《安徒生童話》、《格林童話》、中外現當代童話等；&lt;br /&gt;
:寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中國古今寓言等；&lt;br /&gt;
:故事：成語故事、神話故事、中外歷史故事、中外各民族民間故事等；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
一.初高中必讀部分:(10種)&lt;br /&gt;
*:1.西遊記/(明)吳承恩著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:2.水滸傳/(明)施耐庵，羅貫中著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:3.三國演義/(明)羅貫中著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:4.紅樓夢/(清)曹雪芹，高鄂著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:5.唐詩三百首/(清)蘅塘退士編選．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:6.宋詞選/胡雲翼選注．—上海古籍出版社&lt;br /&gt;
:7.阿Q正傳　魯迅選集/魯迅著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:8.古代散文選．—人民教育出版社&lt;br /&gt;
:9.科學的歷程/吳國盛著．—湖南科學技術出版社&lt;br /&gt;
:10.數理化通俗演義/梁衡著．—北京師範大學出版社&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
二.初中必讀部分:(15種)&lt;br /&gt;
初一年級:&lt;br /&gt;
:1.紅岩/羅廣斌，楊益言著．—中國青年出版社&lt;br /&gt;
*:2.安徒生童話選集/(丹麥)安徒生著；葉君健譯．—譯林出版社&lt;br /&gt;
*:3.童年/(俄)高爾基著；劉遼逸譯．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:4.格蘭特船長的女兒/(法)凡爾納著；範希衡譯．—中國青年出版社&lt;br /&gt;
*:5.愛的教育/(意)亞米契斯著；田雅青譯．—中國少兒出版社&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
初二年級:&lt;br /&gt;
:1.青春之歌/楊沫著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:2.駱駝祥子/老舍著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:3.鋼鐵是怎樣煉成的/(前蘇聯)奧斯特洛夫斯基著；梅益譯．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:4.福爾摩斯探案/(英)柯南道爾著；丁鐘華譯．—群眾出版社&lt;br /&gt;
:5.居里夫人傳/(法)艾裏.居裏著；左明徹譯．—商務印書館&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
初三年級:&lt;br /&gt;
:1.家/巴金著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:2.牛虻/(愛爾蘭)伏尼契著；李民譯．—中國青年出版社&lt;br /&gt;
:3.高老頭/(法)巴爾扎克著；傅雷譯．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:4.莎士比亞戲劇故事選/(英)蘭姆姐弟改寫；蕭乾譯．—中國青年出版社&lt;br /&gt;
:5.中國科學院院士自述(青少年版)．—上海教育出版社&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
三.高中必讀部分:(15種)&lt;br /&gt;
高一年級:&lt;br /&gt;
:1.矛盾論實踐論　毛澤東選集/中共中央文獻編輯委員會編．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:2.圍城/錢鐘書著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:3.希臘的神話和傳說/(德)斯威布著；楚圖南譯．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:4.談美/朱光潛著．—安徽教育出版社&lt;br /&gt;
:5.科學發現縱橫談/王梓坤著．—上海人民出版社&lt;br /&gt;
　&lt;br /&gt;
高二年級:&lt;br /&gt;
:1.子夜/矛盾著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:2.悲慘世界/(法)雨果著；李丹，方於譯．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:3.簡愛/(英)夏洛蒂•勃朗特著；祝擎英譯．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:4.聖經故事/劉小江編．—外國文學出版社&lt;br /&gt;
:5.傅雷家書/傅敏編．—北京三聯書店&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
高三年級：&lt;br /&gt;
:1.共產黨宣言/(德)馬克思，恩格斯著；中共中央馬克思、恩格斯、列寧、史達林著作編譯局譯．—人民文學出版社貫&lt;br /&gt;
:2.從鴉片戰爭到五四運動/胡繩著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:3.老人與海/(美)海明威著；海觀譯．—上海譯文出版社&lt;br /&gt;
:4.培根隨筆選/(英)培根著；何新譯．—上海人民出版社&lt;br /&gt;
:5.只有一個地球:對一個小小行星的關懷和維護/(美)巴巴拉•沃德，雷內•杜博斯主編．—吉林人民出版社 江蘇省教育學會“九五”科研課題《中學生閱讀心理調查及其必讀書目研究》課題組&lt;br /&gt;
2000.6 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
*初中生課外必讀文學名著&lt;br /&gt;
——《語文課程標準》建議目錄&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
童話：&lt;br /&gt;
:《安徒生童話》、《格林童話》、中外現當代童話等；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
寓言：&lt;br /&gt;
:《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中國古今寓言等；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
故事：&lt;br /&gt;
:成語故事、神話故事、中外歷史故事、中外各民族民間故事等；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
詩歌散文作品：&lt;br /&gt;
:魯迅《朝花夕拾》、冰心《繁華•春水》等；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
長篇文學名著：&lt;br /&gt;
:吳承恩《西遊記》、施耐庵《水滸》、老舍《駱駝祥子》、笛福《魯濱遜漂流記》、斯威夫特《格列佛遊記》、羅曼•羅蘭《名人傳》、高爾基《童年》、奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》等書故事：成語故事、神話故事、中外歷史故事、中外各民族民間故事等；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
詩歌散文作品：&lt;br /&gt;
:魯迅《朝花夕拾》、冰心《繁華•春水》等；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====高中國文選篇====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*針對「九十五年高級中學國文課程暫行綱要」，教育部編選文言文篇章四十篇，提供出版參考，臚列如下：&lt;br /&gt;
::應該都是學生必須精讀之文章(小編)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::大學首章─大學&lt;br /&gt;
::燭之武退秦師─左傳&lt;br /&gt;
::大同與小康─禮記&lt;br /&gt;
::孫子選─孫子&lt;br /&gt;
::勸學─荀子&lt;br /&gt;
::諫逐客書─李斯&lt;br /&gt;
::漁父─屈原&lt;br /&gt;
::馮諼客孟嘗君─戰國策&lt;br /&gt;
::過秦論─賈誼&lt;br /&gt;
::鴻門宴─司馬遷&lt;br /&gt;
::緹縈救父─班固&lt;br /&gt;
::答夫秦嘉書─徐淑&lt;br /&gt;
::登樓賦─王粲&lt;br /&gt;
::出師表─諸葛亮&lt;br /&gt;
::桃花源記─陶淵明&lt;br /&gt;
::世說新語選─劉義慶&lt;br /&gt;
::蘭亭集序─王羲之&lt;br /&gt;
::春夜宴從弟桃花園序─李白&lt;br /&gt;
::師說─韓愈&lt;br /&gt;
::始得西山宴遊記─柳宗元&lt;br /&gt;
::阿房宮賦─杜牧&lt;br /&gt;
::虯髯客傳─杜光庭&lt;br /&gt;
::岳陽樓記─范仲淹&lt;br /&gt;
::醉翁亭記─歐陽脩&lt;br /&gt;
::訓儉示康─司馬光&lt;br /&gt;
::六國論─蘇洵&lt;br /&gt;
::赤壁賦─蘇軾&lt;br /&gt;
::上樞密韓太尉書─蘇轍&lt;br /&gt;
::郁離子選─劉基&lt;br /&gt;
::指喻─方孝孺&lt;br /&gt;
::項脊軒志─歸有光&lt;br /&gt;
::西湖七月半─張岱&lt;br /&gt;
::原君─黃宗羲&lt;br /&gt;
::廉恥─顧炎武&lt;br /&gt;
::大鐵椎傳─魏禧&lt;br /&gt;
::左忠毅公軼事─方苞&lt;br /&gt;
::東番記（東徵集）─陳第&lt;br /&gt;
::紀水沙漣─藍鼎元&lt;br /&gt;
::裨海紀遊選─郁永河&lt;br /&gt;
::台灣通史序─連橫&lt;br /&gt;
::病梅館記-龔自珍&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://cerclearning.tp.edu.tw/classical 古典名篇閱讀 - 國語文學科中心-高中國文學習網 ]&lt;br /&gt;
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::1  燭之武退秦師  先秦  左丘明  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::2  大同與小康  先秦  禮記  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::3  勸學  先秦  荀子  古典散文&lt;br /&gt;
::4  諫逐客書  先秦  李斯  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::5  漁父  先秦  屈原  古典散文&lt;br /&gt;
::6  馮諼客孟嘗君  先秦  戰國策  古典散文&lt;br /&gt;
::7  鴻門宴  秦漢  司馬遷  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::8  典論論文  魏晉南北朝  曹丕  古典散文&lt;br /&gt;
::9  與陳伯之書  魏晉南北朝  丘遲  古典散文&lt;br /&gt;
::10  出師表  秦漢  諸葛亮  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::11  桃花源記  魏晉南北朝  陶淵明  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::12  世說新語選  魏晉南北朝  劉義慶  古典散文&lt;br /&gt;
::13  蘭亭集序  魏晉南北朝  王羲之  古典散文&lt;br /&gt;
::14  師說  隋唐五代  韓愈  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::15  始得西山宴遊記  隋唐五代  柳宗元  古典散文&lt;br /&gt;
::16  虯髯客傳  隋唐五代  杜光庭  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::17  諫太宗十思疏  隋唐五代  魏徵  古典散文&lt;br /&gt;
::18  岳陽樓記  宋  范仲淹  古典散文&lt;br /&gt;
::19  醉翁亭記  宋  歐陽脩  古典散文&lt;br /&gt;
::20  赤壁賦  宋  蘇軾  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::21  郁離子選  元  劉基  古典散文&lt;br /&gt;
::22  項脊軒志  明  歸有光  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::23  晚遊六橋待月記  明  袁宏道  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::24  原君  明  黃宗羲  古典散文&lt;br /&gt;
::25  廉恥  明  顧炎武  古典散文&lt;br /&gt;
::26  勞山道士  清  蒲松齡  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::27  左忠毅公軼事  清  方苞  古典散文&lt;br /&gt;
::28  裨海紀遊選(北投硫穴記)  清  郁永河  古典散文&lt;br /&gt;
::29  勸和論  清  鄭用錫  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::30  臺灣通史序  清  連橫  古典散文&lt;br /&gt;
::31  孫子選  先秦  孫子  古典散文&lt;br /&gt;
::32  小國寡民  先秦  老子  古典散文&lt;br /&gt;
::33  庖丁解牛  先秦  莊子  古典散文&lt;br /&gt;
::34  蓼莪  先秦  詩經  古典散文&lt;br /&gt;
::35  過秦論  秦漢  賈誼  古典散文&lt;br /&gt;
::36  答夫秦嘉書  秦漢  徐淑  古典散文&lt;br /&gt;
::37  登樓賦  秦漢  王粲  古典散文&lt;br /&gt;
::38  陳情表  魏晉南北朝  李密  古典散文&lt;br /&gt;
::39  春夜宴從弟桃花園序  隋唐五代  李白  古典散文&lt;br /&gt;
::40  阿房宮賦  隋唐五代  杜牧  古典散文&lt;br /&gt;
::41  與元微之書  隋唐五代  白居易  古典散文&lt;br /&gt;
::42  訓儉示康  宋  司馬光  古典散文&lt;br /&gt;
::43  上樞密韓太尉書  宋  蘇轍  古典散文&lt;br /&gt;
::44  傷仲永  宋  王安石  古典散文&lt;br /&gt;
::45  夢溪筆談選  宋  沈括  古典散文&lt;br /&gt;
::46  黃州新建小竹樓記  宋  王禹偁  古典散文&lt;br /&gt;
::47  縱囚論  宋  歐陽脩  古典散文&lt;br /&gt;
::48  墨池記  宋  曾鞏  古典散文&lt;br /&gt;
::49  秋聲賦  宋  歐陽脩  古典散文&lt;br /&gt;
::50  六國論  宋  蘇洵  古典散文&lt;br /&gt;
::51  留侯論  宋  蘇軾  古典散文&lt;br /&gt;
::52  教戰守策  宋  蘇軾  古典散文&lt;br /&gt;
::53  黃州快哉亭記  宋  蘇轍  古典散文&lt;br /&gt;
::54  遊褒禪山記  宋  王安石  古典散文&lt;br /&gt;
::55  賣柑者言  元  劉基  古典散文&lt;br /&gt;
::56  指喻  明  方孝孺  古典散文&lt;br /&gt;
::57  東番記  明  陳第  古典散文&lt;br /&gt;
::58  陶庵夢憶選  明  張岱  古典散文&lt;br /&gt;
::59  西湖七月半  明  張岱  古典散文&lt;br /&gt;
::60  病梅館記  清  龔自珍  古典散文&lt;br /&gt;
::61  紀水沙連  清  藍鼎元  古典散文&lt;br /&gt;
::62  望玉山記  清  陳夢林  古典散文&lt;br /&gt;
::63  遊關嶺記  清  洪繻  古典散文&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
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|+大學生必讀的100本書&lt;br /&gt;
|+/ISBN 9787801468154 /作者 宿春禮 /出版社 中國社會出版社/出版日期  2003/09/01&lt;br /&gt;
|+序號前有：者，表已收藏之。右側有*者，小編選為必讀之書(生命有限，能增進生命思惟為要)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|內容目錄(小編分類)：&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:文學&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2《詩經》中國最早的詩歌總集||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:16《史記》「千古之絕作」||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|51《紅樓夢》中國古典文學的最高成就之作||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:30《三國演義》中國第一部長篇白話歷史小說||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:31《水滸傳》中國最早以農民起義為題材的小說||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:35《西遊記》極富浪漫色彩的神魔小說||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|81《阿Q正傳》喚醒國民靈魂的鐘聲&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:89《圍城》中國現代文壇上的長篇力作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|24《源氏物語》世界上第一部寫實小說&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|75《吉檀迦利》亞洲第一部獲諾貝爾文學獎的巨著&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|7《伊索寓言》世界上第一部寓言總集||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:23《一千零一夜》民間文學史的一座金字塔||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|3《荷馬史詩》歐洲第一部文學巨著||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:28《神曲》承前啟後的偉大詩篇||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|38《堂吉訶德》《哈姆萊特》、騎士文學的終結之作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:36《哈姆萊特》一曲人文主義者的悲壯頌歌&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|73《變形記》西方現代派文學的圭臬&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|74《約翰.克利斯朵夫》一部英雄戰士的交響曲&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|84《美國的悲劇》被譽為美國最偉大的小說&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|87《逃避自由》二十世紀西方人學的傑作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:96《鐵皮鼓》二十世紀驚世名著&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|93《老人與海》人與自然搏鬥的壯歌||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:97《百年孤獨》引起世界文壇地震的巨作||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|65《罪與惡》俄國第一部市民小說&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:67《戰爭與和平》被譽為是世界上最偉大的小說||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:哲學&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1《周易》天下第一奇書||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:5《孫子兵法》兵學聖典||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|6《老子》中國最早的哲學著作||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:14《莊子》自由至上思想的經典之作||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|8《論語》儒家經典||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:9《孟子》擬聖而作的儒家經典||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|12《理相國》哲學家主宰下的等級社會&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|45《論法的精神》理性與自由的法典&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|50《純粹理性批判》哲學史上的「哥白尼式」的革命&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:55《作為意志和表象的世界》唯意志論者的開山之作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|59《戰爭論》具辯證法思想的軍事著作&lt;br /&gt;
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|94《哲學研究》分析哲學史上的里程碑&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:88《存在與虛無》哲學領域的高層次之作||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:宗教&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|95《禪宗》神學奇書&lt;br /&gt;
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|:15《聖經》世界上流傳最廣的宗教典籍||*&lt;br /&gt;
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|22《倫理學》唯物主義和辯證法的代表著作&lt;br /&gt;
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|:44《人性論》近代經驗論的壓軸之作&lt;br /&gt;
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|:60《人間喜劇》十九世紀法國社會的風俗史&lt;br /&gt;
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|29《十日談》射向禁欲主義的一支利箭&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:92《愛欲與文明》一代青年運動的教科書&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|33《烏托邦》空想社會主義的奠基之作&lt;br /&gt;
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|:37《太陽城》空想社會主義者構想的理想國度&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|52《人口原理》近代人口論理論&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:64《悲慘世界》描述勞動人民悲慘命運的巨著&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|58《浮士德》一部時代精神的發展史||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:54《精神現象學》對人類精神的「探險旅行」&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:78《精神分析引論》精神分析學派的奠基文獻&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|57《紅與黑》批判現實主義的傑作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|70《權力意志》唯意志主義的尼采哲學&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:98《正義論》羅爾斯時代的代表作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|77《民主主義與教育》近代教育史上的一座里程碑&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:86《新民主主義論》中國革命理論的科學論著&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|82《歷史與階級意識》西方馬克思主義的聖經&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:83《馬克思主義和哲學》西方馬克思主義的奠基之作&lt;br /&gt;
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|91《第二性》西方婦女的「聖經」&lt;br /&gt;
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|100《第三次浪潮》一部「巨型炸彈」之作&lt;br /&gt;
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|68《文明論概略》日本近代啟蒙思想經典&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:史地類&lt;br /&gt;
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|4《尚書》史書之祖&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:26《資治通鑒》把歷史當做一面鏡子的巨著&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|10《歷史》西方最早的歷史著作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:85《歷史研究》文化形態史觀的最早巨著&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|27《馬可·波羅遊記》傳播東方文明的見聞錄||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:政治&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|13《政治學》希臘城邦國家制度的發軔&lt;br /&gt;
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|-&lt;br /&gt;
|32《君主論》歐洲歷代君主的案頭之書&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|48《常識》吹響北美獨立運動的戰鬥號角&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|53《拿破崙法典》型資產階級社會的民法典&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|61《共產黨宣言》全世界無產階級革命的共同綱領&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:71《母親》無產階級革命鬥爭的教科書&lt;br /&gt;
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|62《政治經濟學原理》西方經濟理論的結晶&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|72《實用主義》資產階級實用主義的基石&lt;br /&gt;
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|79《國家與革命》指導十月革命的國家學說經典&lt;br /&gt;
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|:經濟&lt;br /&gt;
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|46《經濟表》經濟學世上的奇?&lt;br /&gt;
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|49《國富論》經濟學的不朽名作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:99《資本主義文化矛盾》文化分析的新視野&lt;br /&gt;
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|66《資本論》現代最偉大的經濟學文獻&lt;br /&gt;
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|:69《經濟學原理》新古典經濟學的代表作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|80《新教倫理與資本主義精神》反映資產階級價值觀的聖書&lt;br /&gt;
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|:43《哲學通信》法國資產階級革命的宣言書&lt;br /&gt;
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|:56《論實業制度》盛讚勞動的經典之作&lt;br /&gt;
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|18《黃帝內經》中國最早的醫學著作||*&lt;br /&gt;
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|19《山海經》中國最早的百科全書||*&lt;br /&gt;
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|:21《徐霞客遊記》千古奇書載地理&lt;br /&gt;
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|20《九章算術》歷史上的第一部算經&lt;br /&gt;
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|:25《夢溪筆談》中國科學史上的坐標&lt;br /&gt;
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|21||《殺死一隻知更鳥》||To Kill a Mockingbid||[美]哈珀·李||&lt;br /&gt;
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|22||《金銀島》||Treasure Island||[英]羅伯特·路易士·斯蒂文森||*\&lt;br /&gt;
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|23||《瓦爾登湖》||Walden||[美]亨·戴·梭羅||*&lt;br /&gt;
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|24||《戰爭與和平》||Война и миръ||[俄]列夫·托爾斯泰||*&lt;br /&gt;
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::書目左前+*者，表小編聽過(值得看，不一定看過)者：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:1.喬伊斯（James Joyce）愛爾蘭《尤里西斯》（Ulysses）1922&lt;br /&gt;
:2.費茲傑羅（F. S. Fitzgerald）美國《大亨小傳》（The Great Gatsby）1925&lt;br /&gt;
:3.喬伊斯（James Joyce）愛爾蘭《青年藝術家的畫像》（A Portrait of the Artist as a YoungMan）1916&lt;br /&gt;
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:*5.赫胥黎（Aldous Huxley）英國《美麗新世界》（Brave New World）1932&lt;br /&gt;
:6.福克納（William Faulkner）美國《聲囂與憤怒》（The Sound and Fury）1929&lt;br /&gt;
:7.海勒（Joseph Heller）美國《第22條軍規》（Catch-22）1961&lt;br /&gt;
:8.柯斯勒（Arthur Koestler）匈牙利《中午的黑暗》（Darkness at Noon）1941&lt;br /&gt;
:9.勞倫斯（D. H. Lawrence）英國《兒子與情人》（Sons and Lover）1913&lt;br /&gt;
:10.史坦貝克（John Steinbeck）美國《憤怒的葡萄》（The Grapes of Wrath）1939&lt;br /&gt;
:11.勞瑞（Malcolm Lowry）英國《在火山下》（Under the Volcano）1947&lt;br /&gt;
:12.巴特勒（Samuel Butler）英國《眾生之路》（The Way of All Flesh）1903&lt;br /&gt;
:13.歐威爾（George Orwell）英國《一九八四》（1984）1949&lt;br /&gt;
:14.格雷夫斯（Robert Graves）英國《我，克勞狄》（I, Claudius）1934&lt;br /&gt;
:15.吳爾芙（Virginia Woolf）英國《到燈塔去》（To the Lighthouse）1927&lt;br /&gt;
:16.德萊賽（Theodore Dreiser）美國《人間悲劇》（An American Tragedy）1925&lt;br /&gt;
:17.瑪克勒絲（Carson McCullers）美國《同是天涯淪落人》（The Heart Is a Longly Heart）1940&lt;br /&gt;
:18.馮內果（Kurt Vonnegut）美國《第五號屠宰場》（Slaughterhouse-Five）1969&lt;br /&gt;
:19.埃利森（Ralph Ellison）美國《隱形人》（Invisible Man）1952&lt;br /&gt;
:20.萊特（Richard Wright）美國《土生子》（NativeSon）1940&lt;br /&gt;
:21.貝婁（Saul Bellow）美國《雨王韓德森》（Henderson the Rain King）1959&lt;br /&gt;
:22.奧哈拉（John O'Hara）美國《在薩馬拉的會合》（Appointment in Samarra）1934&lt;br /&gt;
:23.多斯帕索斯（John Dos Passos）美國《美國》（U. S. A.）1936&lt;br /&gt;
:24.安德生（Sherwood Anderson）美國《小城故事》（Winesburg, Ohio）1919&lt;br /&gt;
:*25.福斯特（E. M. Forster）英國《印度之旅》（APassage to India）1924&lt;br /&gt;
:26.詹姆斯（Henry James）美國《鴿翼》（The Wingsof the Dove）1902&lt;br /&gt;
:27.詹姆斯（Henry James）美國《奉使記》（TheAmbassadors）1903&lt;br /&gt;
:28.費茲傑羅（F. S. Fitzgerald）美國《夜未央》（Tender Is the Night）1934&lt;br /&gt;
:29.法雷爾（James T. Farrell）美國《「斯塔茲‧朗尼根」三部曲》（Studs Lonigan-trilogy）1935&lt;br /&gt;
:30.福特（Ford Madox Ford）英國《好兵》（TheGood Soldier）1915&lt;br /&gt;
:*31.歐威爾（George Orwell）英國《動物農莊》（Animal Farm）1945&lt;br /&gt;
:32.詹姆斯（Henry James）美國《金碗》（TheGolden Bowl）1904&lt;br /&gt;
:33.德萊賽（Theodore Dreiser）美國《嘉莉妹妹》（Sister Carrie）1900&lt;br /&gt;
:34.渥夫（Evelyn Waugh）英國《一掬塵土》（AHandful of Dust）1934&lt;br /&gt;
:35.福克納（William Faulkner）美國《出殯現形記》（As I Lay Dying）1930&lt;br /&gt;
:36.華倫（Robert Penn Warren）美國《國王供奉的人們》（All the King's Men）1946&lt;br /&gt;
:37.威爾德（Thornton Wilder）美國《聖路易‧萊之橋》（The Bridge of SanLuis Rey）1927&lt;br /&gt;
:*38.福斯特（E. M. Forster）英國《此情可問天》（Howards End）1910&lt;br /&gt;
:39.包德溫（James Baldwin）美國《向蒼天呼籲》（Go Tell It on the Mountain）1953&lt;br /&gt;
:40.葛林（Graham Greene）英國《事情的真相》（The Heart of the Matter）1948&lt;br /&gt;
:*41.高汀（William Golding）英國《蒼蠅王》（Lordof the Flies）1954&lt;br /&gt;
:42.迪基（James Dickey）美國《解救》（Deliverance）1970&lt;br /&gt;
:43.鮑威爾（Anthony Powell）英國《與時代合拍的舞蹈》（A Dance to the Music of Time）1975&lt;br /&gt;
:44.赫胥黎（Aldous Huxley）英國《針鋒相對》（Point Counter Point）1928&lt;br /&gt;
:*45.海明威（Ernest Hemingway）美國《妾似朝陽又照君》（The Sun Also Rise）1926&lt;br /&gt;
:46.康拉德（Joseph Conrad）英國《特務》（TheSecret Agent）1907&lt;br /&gt;
:47.康拉德（Joseph Conrad）英國《諾斯特羅莫》（Nostromo）1904&lt;br /&gt;
:48.勞倫斯（D. H. Lawrence）英國《彩虹》（Rainbow）1915&lt;br /&gt;
:49.勞倫斯（D. H. Lawrence）英國《戀愛中的女人》（Women in Love）1920&lt;br /&gt;
:50.米勒（Henry Miller）美國《北回歸線》（Tropic of Cancer）1934&lt;br /&gt;
:51.梅勒（Norman Mailer）美國《裸者和死者》（The Naked and Dead）1948&lt;br /&gt;
:52.羅斯（Philp Roth）美國《波特諾伊的抱怨》（Portnoy's Complaint）1969&lt;br /&gt;
:53.納巴科夫（Vladimir Nabokov）俄裔美籍《蒼白的火》（Pale Fire）1962&lt;br /&gt;
:54.福克納（William Faulkner）美國《八月之光》（Light in August）1932&lt;br /&gt;
:55.克洛厄（Jack Kerouac）美國《在路上》（Onthe Road）1957&lt;br /&gt;
:56.漢密特（Dashiell Hammett）美國《馬爾他之鷹》（The Maltese Falcon）1930&lt;br /&gt;
:57.福特（Ford Madox Ford）英國《行進的目的》（Parade's End）1928&lt;br /&gt;
:*58.華頓（Edith Wharton）美國《純真年代》（TheAge of Innocence）1920&lt;br /&gt;
:59.畢爾邦（Max Beerbohm）英國《朱萊卡‧多卜生》（Zuleika Dobson）1911&lt;br /&gt;
:60.柏西（Walker Percy）美國《熱愛電影的人》（The Moviegoer）1961&lt;br /&gt;
:61.凱賽（Willa Cather）美國《總主教之死》（Death Comes to Archbishop）1927&lt;br /&gt;
:62.鍾斯（James Jones）美國《亂世忠魂》（FromHere to Eternity）1951&lt;br /&gt;
:63.奇佛（John Cheever）美國《豐普肖特紀事》（The Wapshot Chronicles）1957&lt;br /&gt;
:*64.沙林傑（J. D. Salinger）美國《麥田捕手》（The Catcher in the Rye）1951&lt;br /&gt;
:65.柏基斯（Anthony Burgess）英國《裝有發條的橘子》（A Clockwork Orange）1962&lt;br /&gt;
:*66.毛姆（W. Somerset Maugham）英國《人性枷鎖》（Of Human Bondage）1915&lt;br /&gt;
:67.康拉德（Joseph Conrad）英國《黑暗之心》（Heart of Darkness）1902&lt;br /&gt;
:68.劉易士（Sinclair Lewis）美國《大街》（MainStreet）1920&lt;br /&gt;
:69.華頓（Edith Wharton）美國《歡樂之家》（TheHouse of Mirth）1905&lt;br /&gt;
:70.達雷爾（Lawrence Durrell）英國《亞歷山大四部曲》（The Alexandraia Quartet）1960&lt;br /&gt;
:71.休斯（Richard Hughes）英國《牙買加的風》（A High Wind in Jamaica）1929&lt;br /&gt;
:72.耐波耳（V. S. Naipaul）千里達《畢斯瓦思先生之屋》（A House for Mr. Biswas）1961&lt;br /&gt;
:73.威斯特（Nathaniel West）美國《蝗蟲的日子》（The Day of the Locust）1939&lt;br /&gt;
:*74.海明威（Ernest Hemingway）美國《戰地春夢》（A Farewell to Arms）1929&lt;br /&gt;
:75.渥夫（Evelyn Waugh）英國《獨家新聞》（Scoop）1938&lt;br /&gt;
:76.絲帕克（Muriel Spark）英國《瓊‧布羅迪小姐的青春》（The Prime of Miss Jean Brodie）1961&lt;br /&gt;
:77.喬伊斯（James Joyce）愛爾蘭《為芬尼根守靈》（Finnegans Wake）1939&lt;br /&gt;
:78.吉卜林（Rudyard Kipling）英國《金姆》（Kim）1901&lt;br /&gt;
:*79.福斯特（E. M. Forster）英國《窗外有藍天》（A Room with a View）1908&lt;br /&gt;
:80.渥夫（Evelyn Waugh）英國《夢斷白莊》（Brideshead Revisited）1945&lt;br /&gt;
:81.貝婁（Saul Bellow）美國《阿奇正傳》（TheAdventures of Augie March）1971&lt;br /&gt;
:82.史達格納（Wallace Stegner）美國《安眠的天使》（Angle of Repose）1971&lt;br /&gt;
:83.耐波耳（V. S. Naipaul）千里達《河曲》（ABend in the River）1979&lt;br /&gt;
:84.鮑恩（Elizabeth Bowen）英國《心之死》（TheDeath of the Heart）1938&lt;br /&gt;
:85.康拉德（Joseph Conrad）英國《吉姆爺》（LordJim）1900&lt;br /&gt;
:86.達特羅（E. L. Doctorow）美國《爵士樂》（Ragtime）1975&lt;br /&gt;
:87.貝內特（Arnold Bennett）英國《老婦人的故事》（The Old Wives' Tale）1908&lt;br /&gt;
:*88.倫敦（Jack London）英國《野性的呼喚》（TheCall of the Wild）1903&lt;br /&gt;
:89.格林（Henry Green）英國《愛》（Loving）194590.魯西迪（Salman Rushdie）（印裔英籍）《午夜的孩子們》（Midnight's Children）1981&lt;br /&gt;
:91.考德威爾（Erskine Caldwell）美國《菸草路》（Tobacco Road）1932&lt;br /&gt;
:92.甘耐第（William Kennedy）美國《紫苑草》（Ironweed）1983&lt;br /&gt;
:93.佛勒斯（John Fowles）英國《占星家》（TheMagus）1966&lt;br /&gt;
:94.里絲（Jean Rhys）英國《遼闊的藻海》（WideSargasso）1966&lt;br /&gt;
:95.默多克（Iris Murdoch）英國《在網下》（Underthe Net）1954&lt;br /&gt;
:96.斯蒂隆（William Styron）美國《蘇菲亞的抉擇》（Sophie's Choice）1979&lt;br /&gt;
:97.鮑爾斯（Paul Bowles）美國《遮蔽的天空》（The Sheltering Sky）1949&lt;br /&gt;
:98.凱恩（James M. Cain）美國《郵差總按兩次鈴》（The Postman Always Rings Twice）1934&lt;br /&gt;
:99.唐利維（J. P. Donleavy）美國《眼線》（TheGinger Man）1955&lt;br /&gt;
:100.塔金頓（Booth Tarkington）美國《偉大的安伯森斯》（The Magnificent Ambersons）1918&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*20世紀百大英文非小說：(20世紀百大英文非小說全覽-王錫璋-國家圖書館參考組主任)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:1.美國歷史學家 亞當斯（Henry Adams, 1838-1918）的自傳《亨利亞當斯的教育》（The Education of Henry Adams）&lt;br /&gt;
:2.美國心理學家、哲學家 詹姆士（William James, 1842-1910）的《宗教經驗種種》（The Varieties of Religious Experience）&lt;br /&gt;
:3.美國黑人教育家暨社會改革者 華盛頓（Booker T. Washington, 1856-1915）的《超越奴役》（Up from Slavery）&lt;br /&gt;
:4.英國文學家 吳爾芙（Virginia Woolf, 1882-1941）的長篇論文《自己的房間》（A Room of One's Own）&lt;br /&gt;
:*5.美國生態學家 卡遜女士（Rachel Carson, 1907-1964）的《寂靜的春天》（SilentSpring）&lt;br /&gt;
:6.英國詩人 艾略特（T.S.Eliot, 1888-1965）的《1917-1932年論文選集》（Selected Essays, 1917-1932）&lt;br /&gt;
:7.美國遺傳生物學家 華特生（James D. Watson, 1928- ）的《雙螺旋》（TheDouble Helix）&lt;br /&gt;
:8.俄裔美籍作家 納巴科夫（Vladimir Nabokov, 1899-1977）的《說吧！記憶》（Speak, Memory）&lt;br /&gt;
:9.美國語言學家、新聞記者 孟肯（H. L. Mencken,1880-1956）的《美國語言》（American Language）&lt;br /&gt;
:10.英國經濟學家 凱因斯（John M. Keynes, 1883- 1946）的《就業、利息和貨幣通論》（The General Theory of Employment, Interest and Money）&lt;br /&gt;
:11.美國醫師、研究學者 湯瑪斯（Lewis Thomas,1913-1993）的《一個細胞的生命》（The Live of a Cell）&lt;br /&gt;
:12.美國史學家 特納（Frederick Jackson Turner, 1861-1932）的《美國歷史中的邊疆地區》（The Frontier in American History）&lt;br /&gt;
:13.美國黑人作家 萊特（Richard Wright, 1908-1960）的自傳《黑人男孩》（BlackBoy）&lt;br /&gt;
:14.英國小說家 福斯特（E. M. Forster, 1879-1970）的《小說的幾個方面》（Aspects of the Novel）&lt;br /&gt;
:15.美國作家 富特（Shelby Foote, 1916- ）的《南北戰爭》（The Civil War）&lt;br /&gt;
:16.美國歷史學家 塔其曼夫人（Barbara Tuchman, 1912-1989）的《八月的炮聲》（The Guns of August）&lt;br /&gt;
:17.英國哲學家、社會歷史學家 伯林（Isaiah Berlin, 1909- ）的《人類的研究》（The Proper Study of Mankind）&lt;br /&gt;
:18.美國神學家 尼布爾（Reinhold Niebuhr, 1892-1971）的《人的本性與命運》（The Nature and Destiny of Man）&lt;br /&gt;
:19.美國黑人作家 鮑德溫（James Baldwin, 1924-1988）的散文集《土生子札記》（Notes of a Native Son）&lt;br /&gt;
:20.美國前衛派女作家 斯坦因（Gertrude Stein, 1874-1946）的《愛麗斯．B．托克拉斯的自傳》（The Autobiography of Alice B. Toklas）&lt;br /&gt;
:21.美國英文教授 史屈克（William Strunk, 1869-1946）原著，作家懷特（E. B.White， 1899-1985）增訂的《英文寫作的風格與要素》（The Elements of Style）&lt;br /&gt;
:22.瑞典經濟學家及社會學家 米達爾（Gunnar Myrdal, 1898-1987）的《美國難題：黑人問題與現代民主》（An American Dilemma: the Negro Problem and Modern Democracy）&lt;br /&gt;
:23.英國數學家、教育家、形上學家 懷德海（Alfred North Whitehead, 1861-1947）與哲學家羅素（Bertrand Russell, 1872-1970）合著的《數學原理》（Principia Mathematica）&lt;br /&gt;
:24.美國古生物學家、地質學教授 古爾德（Stephen Jay Gould,1941- ）的《人的不可測量》（The Mismeasure of Man）&lt;br /&gt;
:25.美國英語教育學者 亞伯拉姆斯（Meyer Howard Abrams, 1912- ）的《鏡與燈︰浪漫理論與批評傳統》（The Mirror and the Lamp: Romantic Theory and Critical Tradition）&lt;br /&gt;
:26.英國動物學家 梅達沃（Peter B. Medawar, 1915-1987）的《溶解的技術》（The Art of the Soluble）&lt;br /&gt;
:27.德裔美籍生物學家 霍爾多伯（Bert Holldobler, 1936- ）與美國生物學家 威爾遜（Edward O. Wilson, 1929- ）合著的《蟻類》（The Ants）&lt;br /&gt;
:28.美國哲學家 羅爾斯（John Rawls, 1921- ）的《正義的原理》（A Theory ofJustice）&lt;br /&gt;
:29.奧裔英籍藝術史學者 龔布瑞克（Ernest H. Gombrich, 1909- ）的《藝術與幻象》（Art and Illusion）&lt;br /&gt;
:30.英國社會史學家 湯普遜（E. P. Thompson, 1924-1993）的《英國勞工階級的形成》（The Making of the English Working Class）&lt;br /&gt;
:31.美國黑人社會學家 杜包斯（W. E. B. Du Bois, 1868-1963）的《黑人的靈魂》（The Souls of Black Folk）&lt;br /&gt;
:32.英國哲學家 摩爾（G. E. Moore, 1873-1958）的《倫理學原理》（Principia Ethica）&lt;br /&gt;
:33.美國哲學家、教育學家 杜威（John Dewey, 1859-1952）的《哲學和文明》（Philosophy and Civilization）&lt;br /&gt;
:34.英國生物學者 湯普生（Sir D'Arcy W. Thompson,1860-1948）的《生長與體形》（On Growth and Form）&lt;br /&gt;
:*35.德裔美籍物理學家 愛因斯坦（Albert Einstein,1879-1955）的《概念與判斷》（Ideas and Opinions）&lt;br /&gt;
:36.美國歷史學者 施萊辛格（Arthur Schlesinger, 1888 -1965）的《傑克遜時代》（The Age of Jackson）&lt;br /&gt;
:37.美國作家 羅得斯（Richard Rhodes, 1937- ）的《原子彈的製作》（TheMaking of the Atomic Bomb）&lt;br /&gt;
:38.愛爾蘭女記者、評論家 威絲特（Dame Rebecca West, 1892-1983）的《黑羔羊與灰獵鷹》（Black Lamb and Grey Falcon）&lt;br /&gt;
:39.愛爾蘭詩人、劇作家 葉慈（W. B. Yeats, 1865-1939）的《自傳》（Autobiographies）&lt;br /&gt;
:*40.英國研究中國科學史學者 李約瑟（Joseph Needham, 1900-1995）的《中國之科學與文明》（Science and Civilization in China）&lt;br /&gt;
:41.英國詩人 格雷夫斯（Robert Graves, 1895-1985）的第一次世界大戰回憶錄《向一切告別》（Goodbye to All That）&lt;br /&gt;
:42.英國作家 歐威爾（George Orwell, 1903-1950）的《向加泰隆尼亞致敬》（Homage to Catalonia）&lt;br /&gt;
:43.美國作家 馬克吐溫（Mark Twain, 1835-1910）的《自傳》（The Autobiography of Mark Twain）&lt;br /&gt;
:44.美國精神醫療學者 寇爾茲（Robert Coles, 1929- ）的《危機轉捩之兒童︰勇氣與懼怕之研究》（Children of Crisis: a Study of Courage and Fear）&lt;br /&gt;
:45.英國歷史學家 湯恩比（Arnold J. Toynbee, 1889-1975）的《歷史的研究》（A Study of History）&lt;br /&gt;
:46.美國經濟學家 蓋伯瑞斯（John Kenneth Galbraith,1908- ）的《富裕社會》（The Affluent Society）&lt;br /&gt;
:47.美國前國務卿 艾契遜（Dean Acheson, 1893-1971）的回憶錄《參與創造世界》（Present at the Creation）&lt;br /&gt;
:48.美國作家、電視節目主持人 麥庫洛夫（David McCullough, 1933- ）的《大橋》（The Great Bridge）&lt;br /&gt;
:49.美國文藝評論家及散文作家 威爾遜（Edmund Wilson, 1895-1972）的《為國家流血》（Patriotic Gore）&lt;br /&gt;
:50.美國文學傳記作家 巴特（Walter Jackson Bate, 1918- ）的《塞繆爾‧約翰生》（Samuel Johnson）&lt;br /&gt;
:51.美國作家 哈雷（Alex Haley, 1921-1992）與黑人領袖 麥康姆‧X（Malcolm X, 1925-1965）合著的《麥康姆‧X自傳》（The Autobiography of Malcolm X）&lt;br /&gt;
:52.美國新聞記者 伍夫（Tom Wolfe, 1931- ）的《太空英雄》（The Right Stuff）&lt;br /&gt;
:53.英國傳記作家 司特雷奇（Lytton Strachey, 1880-1932）的《維多利亞女王時代四名人傳》（Eminent Victorians）&lt;br /&gt;
:54.美國作家、口述歷史學家 德克爾（Studs Terkel, 1912- ）的《勞動》（Working）&lt;br /&gt;
:55.美國作家 史泰隆（William Styron, 1925- ）的《黑暗視覺》（Darkness Visible）&lt;br /&gt;
:56.美國文學評論家 特利凌（Lionel Trilling, 1905-1975）的《不帶偏見的想像》（The Liberal Imagination）&lt;br /&gt;
:57.英國前首相 邱吉爾（Winston Churchill, 1874-1965）的《二次世界大戰回憶錄》（The Second World War）&lt;br /&gt;
:58.丹麥女作家 丹妮遜（Isak Dinesen, 1885-1962）的《遠離非洲》（Out of Africa）&lt;br /&gt;
:59.美國史學家 馬倫（Dumas Malone, 1892-1986）的《傑佛遜和他的時代》（Jefferson and His Time）&lt;br /&gt;
:60.美國詩人 威廉斯（William Carlos Williams, 1883-1963）的散文集《美國性格》（In the American Grain）&lt;br /&gt;
:61.美國自然保護作家 賴斯納（Marc Reisner, 1948- ）的《卡迪拉克沙漠》（Cadillac Desert: the American West and Its Disappearing Water）&lt;br /&gt;
:62.美國專欄作家 切諾（Ron Chernow, 1949- ）的《摩根之家》（The House of Morgan）&lt;br /&gt;
:63.美國新聞記者 賴伯寧（A. J. Liebling, 1904-1963）的《熟練的技術》（Sweet Science）&lt;br /&gt;
:64.英國哲學家 巴伯（Karl Popper, 1902-1994）的《開放社會及其敵人》（Open Society and Its Enemies）&lt;br /&gt;
:65.英國文化史學者 葉芝（Frances A. Yates, 1899-1981）的《記憶的藝術》（The Art of Memory）&lt;br /&gt;
:66.英國經濟史學者 托尼（R. H. Tawney, 1880-1962）的《宗教與資本主義的興起》（Religion and the Rise of Capitalism）&lt;br /&gt;
:67.美國新聞評論家 李普曼（Walter Lippmann, 1889-1974）的《道德序論》（A Preface to Morals）&lt;br /&gt;
:68.英國史學家 史景遷（Jonathan D. Spence, 1936- ）的《知識份子與中國革命》（The Gate of Heavently Peace: the Chinese and Their Revolution）&lt;br /&gt;
:69.美國哲學家 孔恩（Thomas S. Kuhn, 1922-1996）的《科學革命的結構》（The Structure of Scientific Revolutions）&lt;br /&gt;
:70.美國歷史學家和教育家 伍德沃德（C. Vann Woodward, 1908- ）的《吉姆‧克勞的奇異生平》（The Strange Career of Jim Crow）&lt;br /&gt;
:*71.美國史學家 麥尼爾（William H. McNeill, 1917- ）的《西方的興起》（The Rise of the West）&lt;br /&gt;
:72.美國宗教歷史學家 佩吉兒絲（Elaine Pagels, 1943- ）的《諾斯替教的福音》（The Gnostic Gospels）&lt;br /&gt;
:73.美國文學研究者 埃爾曼（Richard Ellmann, 1918-1987）的《詹姆斯‧喬伊斯》（James Joyce）&lt;br /&gt;
:*74.英國傳記作家 塢德罕、史密絲（Cecil Woodham-smith, 1896-1977）的《南丁格爾傳》（Florence Nightingale）&lt;br /&gt;
:75.美國作家 富謝爾（Paul Fussell, 1924- ）的《大戰和現代的記憶》（The Great War and Modern Memory）&lt;br /&gt;
:76.美國人文學者 孟福德（Lewis Mumford, 1895-1990）的《歷史名城》（The City in History）&lt;br /&gt;
:77.美國歷史教育學者 麥克佛森（James M. McPherson, 1936- ）的《呼喊自由之 戰》（Battle Cry of Freedom: the Civil War）&lt;br /&gt;
:78.美國黑人領袖 金恩（Martin Luther King, 1929-1968）的《為甚麼我們不能等待》（Why We Can't Wait）&lt;br /&gt;
:79.美國歷史學家 莫利斯（Edmund Morris, 1940- ）的《迪奧多‧羅斯福之崛起》（The Rise of Theodore Roosevelt）&lt;br /&gt;
:80.德裔美籍美術史學家 帕諾夫斯基（Erwin Panofsky, 1892-1968）的《聖像畫法研究》（Studies in Iconology）&lt;br /&gt;
:81.美國軍事歷史學家 基根（John Keegan, 1934- ）的《戰役的一面》（The Face of Battle）&lt;br /&gt;
:82.英裔美籍作家 丹傑菲爾德（George Dangerfield, 1904-1987）的《自由英國的奇異之亡》（The Strange Death of Liberal England）&lt;br /&gt;
:83.英國畫家 高文（Lawrence Gowing, 1918-1991）的《荷蘭風俗畫家─弗美爾》（Vermeer）&lt;br /&gt;
:84.美國新聞記者、作家 席漢（Neil Sheehan, 1936- ）的《亮麗的謊言》（A Bright Lie: John Paul Vann and American in Vietnam）&lt;br /&gt;
:85.英國女飛行先鋒 瑪珂涵（Beryl Markham, 1902-1986）的《乘夜向西》（West with the Night）&lt;br /&gt;
:86.美國作家 沃爾夫（Tobias Wolff, 1945- ）的《這男孩的一生》（This Boy's Life）&lt;br /&gt;
:87.英國數學家 哈代（G. H. Hardy, 1877-1947）的《一個數學家的告白》（A Mathematician's Apology）&lt;br /&gt;
:88.美國物理學家 費曼（Richard P. Feyman, 1918-1988）的《物理的精髓》（Six Easy pieces; Essentials of Physics, Explained by Its Most Brilliant Teacher）&lt;br /&gt;
:89.美國作家 狄拉德（Annie Dillard, 1945- ）的《頂克灣的清教徒》（Pilgrim at Tinker Creek）&lt;br /&gt;
:90.英國人類學家 弗萊齊（James George Frazer, 1854-1941）的《金枝》（The Golden Bough）&lt;br /&gt;
:91.美國作家 埃利森（Ralph Ellison, 1914-1994）的《影子和動作》（Shadow and Act）&lt;br /&gt;
:92.美國作家 卡洛（Robert A. Caro, 1936- ）的《權力的經紀人》（The Power Broker）&lt;br /&gt;
:93.美國歷史學家 霍夫斯達德（Richard Hofstadter, 1916-1970）的《美國政治傳統》（The American Political Tradition）&lt;br /&gt;
:94.美國歷史教育學者 威廉斯（William Appleman Williams, 1921-1990）的《美國歷史之輪廓》（The Contours of American History）&lt;br /&gt;
:95.美國作家、編輯 克羅利（Herbert Croly, 1869-1930）的《美國生活的前途》（The Promise of American Life）&lt;br /&gt;
:96.美國作家 卡波特（Truman Capote, 1924- ）的《冷血》（In Cold Blood）&lt;br /&gt;
:97.美國作家 瑪康姆（Janet Malcolm,？- ）的《新聞記者和謀殺犯》（The Journalist and the Murderer）&lt;br /&gt;
:98.美國哲學教育學者 哈金（Ian Hacking, 1936- ）的《命運的馴服》（The Taming of Chance）&lt;br /&gt;
:99.美國作家 拉夢特（Anne Lamott, 1954- ）的《操作指導︰吾兒第一年的日誌》（Operating Instructions: a Journal of My Son's First Year）&lt;br /&gt;
:100.英國傳記作家 西賽爾（Lord David Cecil, 1902-1986）的《梅爾本勳爵》（Melbourne）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
*[https://nclfile.ncl.edu.tw/nclhistory/upload/P0931004002/cats/7710.pdf 世紀之書（上）]-王錫璋  參考組主任&lt;br /&gt;
::值此20世紀末，紐約公共圖書館為慶祝其成立100 周年，特於1995年5月20日至1996年7月13日舉辦一項 「世紀之書」（Books of the Century）的展覽，共挑選並展出對本世紀具有影響力的159本經典書籍。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
一、當代文學的里程碑（Landmarks of Modern Literature）24種：&lt;br /&gt;
:1901年＊ 俄國小說家、戲劇家 契訶夫（Anton Pavlovich Chekhov, 1860-1904）的戲劇作品《三姊 妹》（Tri Sestry；英譯The Three Sisters）。&lt;br /&gt;
*:1913-1927年＊ 法國小說家 普魯斯特（Marcel Proust, 1871-1922）的《追憶逝水年華》（A la recherche du temps perdu；英譯Remembrance of Things Past）。&lt;br /&gt;
:1914年 美國前衛女作家 斯坦因（Gertrude Stein, 1874-1946）的《柔軟的鈕釦》（Tender Buttons）。&lt;br /&gt;
:1915年＊ 德國小說家 卡夫卡（Franz Kafka, 1883-1924）的小說《蛻變》（Die Verwandlung；英 譯The Metamorphosis）。&lt;br /&gt;
:1917年 美國女詩人、劇作家 米蕾（Edna St. Vincent Millay, 1892-1950）的詩集《新生與其他 詩篇》（Renascence and Other Poems）。&lt;br /&gt;
:1917年 愛爾蘭詩人 葉慈（William Butler Yeats,  1865-1939）的詩集《庫爾的野天鵝》（The Wild Swans at Coole）。&lt;br /&gt;
:1921年＊ 義大利小說家、戲劇家 皮蘭德婁（Luigi Pirandello,1867-1936）的劇本《六個尋找作者的劇 中人》（Sei personaggi in cerca d'autore；英譯  Six Characters in Search of an Author）。&lt;br /&gt;
*:1922年＊ 英國詩人、劇作家 艾略特（T. S. Eliot ,1888-1965）的詩集《荒原》（The Waste Land）。&lt;br /&gt;
:1922年＊ 愛爾蘭小說家 喬伊斯（James Joyce, 1882-1941）的小說《尤里西斯》（Ulysses）。&lt;br /&gt;
:1924年＊ 德國小說家 曼恩（Thomas Mann, 1875- 1955）的《魔山》（Der Zauberberg；英譯The Magic Mountain）。&lt;br /&gt;
:1925年＊ 美國小說家 費茲傑羅（F. S. Fitzgerald, 1896-1940)的《大亨小傳》（The Great Gatsby）。&lt;br /&gt;
:1927年＊ 英國女作家 吳爾芙（Virginia Woolf, 1882-1941）的小說《到燈塔去》（To the Lighthouse）。&lt;br /&gt;
:1928年 西班牙詩人、劇作家 加西亞．洛爾卡（ Federico Garcia Lorca, 1898-1936）的《吉普賽歌 謠集》（Primer romancero gitano；英譯Gypsy Ballads）。 &lt;br /&gt;
:1940年 美國小說家 萊特（Richard N. Wright, 1908-1960）的小說《土生子》（Native Son）。&lt;br /&gt;
:1946年 美國小說家 福克納（William Faulkner, 1897-1962）的《袖珍本福克納選集》（The Portable Faulkner）。&lt;br /&gt;
:1947年 美籍英國詩人 奧登（W. H.  Auden, 1907 -1973）的《憂慮的時代》（The Age of Anxiety：A Baroque Eclogue）。&lt;br /&gt;
:1952年＊ 愛爾蘭戲劇家、小說家 貝克特（Samuel Beckett, 1906-1989）的劇本《等待果陀》。（En attendant Godot；英譯 Waiting for Godot； A Tragicomedy in Two Acts）。&lt;br /&gt;
:1952年＊ 美國小說家 埃利森（Ralph Ellison, 1914-1994）的《隱形人》（Invisible Man）。&lt;br /&gt;
:1955年＊ 美國小說家 納巴科夫（Vladimir Nabokov, 1899-1977）的小說《洛莉塔》（Lolita）。&lt;br /&gt;
:1956年 阿根廷詩人、小說家 波赫士（Jorge Luis Borges, 1899-1986）的小說集《偽裝》（Ficciones ；英譯 Fictions）。&lt;br /&gt;
:1957年 美國詩人、小說家 克洛厄（Jack Kerouac, 1922-1969）的小說《在路上》（On the Road）。&lt;br /&gt;
*:1967年＊ 哥倫比亞小說家 馬奎斯（Gabriel Garcia Marquez, 1928- ）的《百年孤寂》（Cien anos de Soledad；英譯One Hundred Years of Solitude）。&lt;br /&gt;
:1969年 美國小說家 羅斯（Philip Roth, 1933- ） 的《波特諾伊的抱怨》（Portnoy's Complaint）。&lt;br /&gt;
:1977年 美國小說家 莫莉森（Toni Morrison, 1931- ）的《所羅門之歌》（Song of Solomon）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
二、有關科學或自然界（Nature's Realm）的經典圖書 10種：&lt;br /&gt;
:1901年 比利時象徵主義詩人和劇作家 梅特林克 （Maurice Maeterlinck, 1862-1949）的有關動物行 為觀察的隨筆著作《蜜蜂的生活》（La vie des abeilles；英譯The Life of the Bee）。&lt;br /&gt;
:1910年 法國科學家 居里夫人（Marie Sklodowska Curie, 1867-1934）的《放射性論說》（Traite de radioactivit'e；英譯 Treatise on Radioactivity ）。&lt;br /&gt;
*:1922年＊ 美國物理學家 愛因斯坦（Albert Einstein, 1879-1955）的《相對論》（The Meaning of Relativity）。&lt;br /&gt;
:1934年 美國鳥類學家，自然資源保護論者 彼得 森（Roger Tory Peterson, 1908- )的《鳥類野外 考察指南》（A Field Guide to the Birds）。&lt;br /&gt;
:1949年＊ 美國自然保護作家 李奧波德（Aldo Leopold, 1886-1948）的《砂地郡曆誌》（A Sand County Almanac）。&lt;br /&gt;
*:1949年＊ 奧地利動物學家 洛倫茲（Konrad Z. Lorenz）的《所羅門王的戒指》（Er redete mit dem Vieh, den Vogeln und den Fischen: King Solomon's Ring；英譯King Solomon's Ring: New Light on Animal Ways）。&lt;br /&gt;
*:1962年＊ 美國生態學家 卡遜女士（Rachel Carson, 1907-1964）的《寂靜的春天》（Silent Spring）。&lt;br /&gt;
:1964年 美國健康教育福利部公共衛生局（U.S. Dept. of Health, Education, and Welfare; Public Health Service）印行的《抽煙和健康》（Smoking and Health； The Surgeon General's Report）。&lt;br /&gt;
:1968年＊ 美國遺傳、生物學家 華特生（James Dewey Watson,1928- ）的《雙螺旋》（The Double Helix: A Personal Account of the Discovery of the Structure of DNA）。&lt;br /&gt;
:1992年＊ 美國生物學家 魏爾生（Edward O. Wilson, 1927- ）的《繽紛的生命》（The Diversity of Life）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
三、有關抗議（Protest）或促進社會發展（Progress）之經典著作 15種：&lt;br /&gt;
:1902年 美國新聞記者、社會改革家 里斯（Jacob Riis, 1849-1914）的《與貧民窟的戰爭》（The Battle with the Slum）。&lt;br /&gt;
:1903年 美國黑人社會學家杜博斯（W. E. B.  Du Bois,1868-1963）的《黑人的靈魂》（The Soul of Black Folk）。&lt;br /&gt;
:1906年 美國小說家 辛克萊（Upton Sinclair, 1878-1968）的小說《屠場》（The Jungle）。&lt;br /&gt;
:1910年 美國社會改良家及和平主義者 珍．亞當 斯（Jane Addams, 1860-1935）的《赫爾大廈二十年 》（Twenty Years at Hull-House）。&lt;br /&gt;
:1915年 美國社會學家、護士、社會工作者 沃爾 德（Lillian Wald, 1867-1940）的《亨利街大廈》 （The House on Henry Street）。&lt;br /&gt;
:1931年 美國新聞記者、演說家 斯蒂芬斯（ Lincoln Steffens, 1866-1936）的《斯蒂芬斯自傳 》（The Autobiography of Lincoln Steffens）。&lt;br /&gt;
:1937年 美國小說家、評論家 多斯．帕索斯（ John Dos Passos, 1896-1970）的《美國》（U. S. A.)。&lt;br /&gt;
:1939年＊ 美國小說家 史坦貝克（John Steinbeck, 1902-1968）的《憤怒的葡萄》（The Grapes of Wrath）。&lt;br /&gt;
:1941年 美國作家艾傑（James Agee, 1909-1955） 和攝影家埃文斯（Walker Evans, 1903-1975）為《 幸福》（Fortune）雜誌拍攝的南方佃農生活作品《 讓我們來歌頌那些著名的人們》（Let Us Now Praise Famous Men）。&lt;br /&gt;
:1944年＊ 美國作家和種族平等鬥士 史蜜絲（ Lillian Smith, 1897-1966）的《奇怪的果實》（ Strange Fruit）。&lt;br /&gt;
:1960年 美國小說家、詩人 古德曼（Paul Goodman, 1911-1972）的《荒謬地成長》（Growing  Up Absurd）。&lt;br /&gt;
:1963年 美國黑人小說及散文作家 鮑德溫（James Baldwin, 1924-1987）的《下一次的烈火》（The Fire Next Time）。&lt;br /&gt;
:1965年 美國黑人民族主義者 麥康姆．X (Malcolm X, 1925-1965）的《麥康姆．X自傳》（The Autobiography of Malcolm X）。&lt;br /&gt;
:1987年 美國作家、新聞記者 席爾茲（Randy Shilts, 1952-1994）的《樂團演奏》（And the Band Played On）。&lt;br /&gt;
:1991年 美國小說家、新聞記者 寇羅威茲（Alex Kotlowitz, 1955- )的《這兒沒有小孩》（There Are No Children Here）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
四、有關國家、殖民主義（Colonialism）和其影響方面的典籍 17種：&lt;br /&gt;
:1900年＊ 英國航海小說家 康拉德（Joseph Conrad, 1857-1924）的小說《吉姆爺》（Lord Jim）。&lt;br /&gt;
:1901年＊ 英國小說家、詩人 吉卜林（Joseph Rudyard Kipling, 1865-1936）的《金姆》（Kim）。&lt;br /&gt;
:1921-1940年 印度民族主義領袖 甘地（Mohandas K. Gandhi, 1869-1948）的《不合作主義》（Satyagraha ；英譯Non-Violent Resistance）&lt;br /&gt;
*:1924年＊ 英國小說家、散文家 福斯特（E. M. Forster, 1879-1970）的《印度之旅》（A Passage to India）。&lt;br /&gt;
:1942年＊ 法國小說家 卡繆（Albert Camus, 1913 -1960）的小說《異鄉人》（L'etranger；英譯 The Stranger）。&lt;br /&gt;
:1945年＊ 《聯合國憲章》（United Nations Charter）。&lt;br /&gt;
:1948年 南非作家 佩頓（Alan Paton, 1903- 1988）的小說《哭吧！親愛的祖國》（Cry, the Beloved Country）。&lt;br /&gt;
:1955年＊ 美國攝影大師 史泰欽（Edward Steichen, 1879-1973）為紐約現代藝術館（Museum of Modern Art）舉辦的攝影展全集《人類一家》（The Family of Man : The Photographic Exhibition Created by Edward Steichen for the Museum of Modern Art）。&lt;br /&gt;
:1958年＊ 奈及利亞小說家 阿契貝（Chinua Achebe, 1930- ）的小說《瓦解》（Things Fall Apart）。&lt;br /&gt;
:1961年 法國精神分析學家與社會哲學家 法農（ Frantz Fanon, 1925-1961）的《大地的不幸者》（Les damne's de la terre；英譯The Wretched of the Earth）。&lt;br /&gt;
:1966年 英國女小說家 里斯（Jean Rhys, 1890- 1979）的小說《遼闊的藻海》（Wide Sargasso Sea）。&lt;br /&gt;
:1969年 蘇丹阿拉伯語小說家 薩利赫（Tayeb El- Salih, 1929- ）的小說《北徙時節》（Mawsim al- Hijra ila al-Shamal；英譯Season of Migration to the North）。&lt;br /&gt;
:1975年 千里達小說家 耐波耳（V. S. Naipaul, 1932- ）的小說《游擊隊》（Guerrillas）。&lt;br /&gt;
:1976年 奈及利亞女社會學家、詩人、作家 埃梅 切塔（Buchi Emecheta, 1944- )的《彩禮》（The Bride Price）。&lt;br /&gt;
:1978年 波蘭作家 卡布辛斯基（Ryszard Kapuscinski）的《皇帝》（Cesarz；英譯 The Emperor）。&lt;br /&gt;
:1983年 瓜地馬拉諾貝爾和平獎得主 孟珠（Rigoberta Menchu,1959- ）的自傳《我，麗格伯塔．孟珠》（Me llamo Rigoberta Menchuy asi me  nacio conciencia ；英譯Ⅰ, Rigoberta Menchu）。&lt;br /&gt;
:1984年＊ 法國小說家 莒哈絲（Marguerite Duras, 1914- ）的《情人》（L'amant；英譯 The Lover）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
五、有關心靈和精神（Mind &amp;amp; Spirit）類圖書 15種    1897年 法國社會學家 涂爾幹（Emile Durkheim, 1858-1917）的《論自殺》（Le Suicide: e'tude  de sociologie；英譯Suicide: A Study in Sociology）。&lt;br /&gt;
*:1900年＊ 奧地利精神分析學家 弗洛伊德（Sigmund Freud, 1856-1939）的《夢的解析》（Die Traumdeutung ；英譯The lnterpretation of Dreams）。&lt;br /&gt;
:1901-1928年＊ 英國作家、醫師 艾利斯（Harelock Ellis, 1859-1939）的《性心理研究》（Studies in the Psychology of Sex）。&lt;br /&gt;
*:1902年＊ 美國心理學家、哲學家 詹姆斯（William James, 1842-1910）的《宗教經驗種種》（The Varieties of Religious Experience：A Study in Human Nature）。&lt;br /&gt;
:1923年＊ 黎巴嫩哲理散文家 紀伯倫（Kahill Gibran, 1883-1931）的《先知》（The Prophet）。&lt;br /&gt;
:1927年＊ 英國哲學思想家 羅素（Bertrand Russell, 1872-1970）的《我為什麼不是基督徒》 （Why I am not a Christian）。&lt;br /&gt;
:1928年＊ 美國女人類學家 米德（Margaret Mead, 1901-1978）的《薩摩亞人的成年》（Coming of Age in Samoa）。&lt;br /&gt;
:1943年＊ 法國哲學家、小說家 沙特（Jean-Paul Sartre, 1905-1980）的《存在與虛無》（L'etre et le ne符ant；英譯Being and Nothingness）。&lt;br /&gt;
:1946年＊ 美國小兒科醫師 史波克（Dr. Benjamin M. Spock, 1903- ）的《嬰幼兒保健常識》（The Common Sense Book of Baby and Child Care）。&lt;br /&gt;
:1952年＊ 《聖經》修訂標準版（The Holy Bible; Revised Standard Version）。&lt;br /&gt;
*:1952年＊ 德裔美籍基督教神學家 田立克（Paul Tillich, 1886-1965）的《存在的勇氣》（The Courage to be）。&lt;br /&gt;
:1962年＊ 美國小說家 凱西（Ken Kesey, 1935- ）的《飛越杜鵑窩》（One Flew Over the Cuckoo's Nest）。&lt;br /&gt;
:1968年 美國醫藥學者 里瑞（Timothy Leary, 1920- ）的《恍惚的觀念》（The Politics of Ecstasy）。&lt;br /&gt;
:1969年＊ 美國精神科醫師 庫勒魯絲（Elisabeth Kubler-Ross, 1926- ）的《論死亡與瀕亡》（Death and Dying）。&lt;br /&gt;
:1976年 奧地利裔美籍心理學家 貝特爾海姆（ Bruno Bettelheim）的《魔法的利用；神仙故事的意 義和重要性》（The Use of Enchantment）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
六、通俗文化和大眾娛樂（Popular Culture &amp;amp; Mass Entertainment）類圖書18種：&lt;br /&gt;
:1897年 愛爾蘭作家 斯多克（Bram Stoker, 1847 -1912）的鬼怪故事《德拉庫拉》（Dracula）。&lt;br /&gt;
:1898年＊ 美國小說家 詹姆士（Henry James, 1843 -1916）的《碧廬冤孽》（The Turn of the Screw）。&lt;br /&gt;
:1902年＊ 英國偵探小說作家 柯南道爾（Arthur Conan Doyle, 1859-1930）的《詛咒的魔犬》（The Hound of the Baskervilles）。&lt;br /&gt;
:1912年＊ 美國小說家 柏格茲（Edgar R. Burroughs, 1875-1950）的《人猿泰山》（Tarzan of the Apes）。&lt;br /&gt;
:1912年 美國作家 格雷（Zane Grey, 1872-1939） 的《紫艾灌叢中的騎士們》（Riders of the Purple Sage）。&lt;br /&gt;
:1920年＊ 英國女偵探小說家 克莉絲蒂（Agatha Christie, 1890-1976）的《斯泰爾斯的神祕案件》 （The Mysterious Affair at Styles）。&lt;br /&gt;
:1936年＊ 美國演說家、作家 卡內基（Dale Carnegie 1888-1955）的《如何贏得朋友和影響人們》（How to Win Friends and Influence Peoples）。&lt;br /&gt;
*:1936年＊ 美國小說家 米契爾（Margaret Mitchell, 1900-1947）的《飄》（Gone with the Wind）。&lt;br /&gt;
:1939年＊ 美國偵探小說家 錢德勒（Raymod Chandler, 1888-1959）的《大眠》（The Big Sleep）。&lt;br /&gt;
:1939年 美國作家 威斯特（Nathanael West, 1913 -1940）的《蝗蟲的日子》（The Day of the Locust）。&lt;br /&gt;
:1956年＊ 美國小說家 麥泰莉（Grace Metalious, 1924-1964）的《小城風雨》（Peyton Place）。&lt;br /&gt;
:1957年 美國兒童讀物兼插圖家 索伊斯（Dr. T. Seuss, 1904-1991）的《帽子裡的貓》（The Cat in the Hat）。&lt;br /&gt;
:1961年 美國科幻小說家 海萊恩（Robert A. Heinlein, 1907-1988）的《陌生國土的陌生人》 （Stranger in a Strange Land）。&lt;br /&gt;
:1961年＊ 美國作家 海勒（Joseph Heller, 1923- ） 的《第22條軍規》（Catch-22）。&lt;br /&gt;
:1965年＊ 美國小說家 卡波特（Truman Capote, 1924-1984）的《冷血》（In Cold Blood : A True Account of a Multiple Murder and lts Consequences）。&lt;br /&gt;
:1970年 美國職棒選手及電視運動節目播報員 波頓 （Jim Bouton, 1939- ）的《四壞球》（Ball Four: My Life and Hard Times Throwing the Knuckleball in the Big Leagues）。&lt;br /&gt;
:1974年＊ 美國恐怖小說作家 史蒂夫．金（Stephen King, 1947- ）的《嘉莉》（Carrie）。&lt;br /&gt;
:1987年 美國新聞記者、小說家 伍夫（Tom Wolfe, 1931- ）的《虛幻的烽火》（The Bonfire of the Vanities）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
七、提升女權（Women Rise）方面的經典著作 11種：&lt;br /&gt;
*:1920年＊ 美國女小說家 華頓（Edith Wharton, 1862-1937）的《純真年代》（The Age of Innocence）。&lt;br /&gt;
:1923年 美國提倡婦女投票權運動的領袖 加特 （Carrie Chapman Catt, 1895-1947）的《婦女選舉 權與政治》（Woman Suffrage and Politics: The Inner Story of the Suffrage Movement）。&lt;br /&gt;
:1931年 美國節育專家 桑格（Margaret Sanger, 1879-1966）的《我為生育控制的奮戰》（My Fight for Birth Control）。&lt;br /&gt;
:1942年 美國黑人民俗學家和作家 赫絲頓（Zora Neale Hurston, 1901-1960）的《公路上塵土飛揚》 （Dust Tracks on a Road）。&lt;br /&gt;
:1949年＊ 法國女作家、女權主義者 波娃（Simone de Beauroir, 1908-1986）的《第二性》（Le deuxieme sexe；英譯 The Second Sex）。&lt;br /&gt;
:1962年 英國女作家 萊辛（Doris Lessing, 1919- ） 的《金色筆記》（The Golden Notebook）。&lt;br /&gt;
:1963年＊ 美國女權運動家 弗里丹（Betty Friedan, 1921- ）的《女性迷思》（The Feminine Mystique）。&lt;br /&gt;
:1969年 美國作家、歌唱家 安琪羅（Maya Angelou, 1928- ）的自傳《我知道為何籠鳥歌唱》（I Know Why the Caged Bird Sings）。&lt;br /&gt;
:1970年 美國婦運大將、詩人、編輯 摩根（Robin Morgan, 1941- ）所編的《婦女組織是有力的：美國 婦女解放運動文選》（Sisterhood is Powerful：An Anthology of Writings from the Women's Liberation Movement）。&lt;br /&gt;
:1975年＊ 美國作家、婦運領袖 勃朗米勒（Susan Brownmiller,1935- ）的《性＋暴力＝﹖》（Against Our Will: Men, Women and Rape）。&lt;br /&gt;
:1982年＊ 美國女作家 華克（Alice Walker, 1944-  ）的《紫色姊妹花》（The Color Purple）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:（待續）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====各家推薦閱讀書籍====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[http://blog.sina.com.cn/s/blog_6c439bb50100yxd9.html 我们应该读哪些书（哈佛大学书单；北京大学书单；梁启超、鲁迅、黄侃所开书目；知名学者作家推荐书目）]&lt;br /&gt;
:[http://zhidao.baidu.com/question/358608718.html 北大學生應讀書目]-1998年北京大学校内外50多位著名教授推荐，为北大百年校庆而作。&lt;br /&gt;
:[http://www.wenku1.com/view/E23BB0B7100C1811.html 推薦經典好書]&lt;br /&gt;
:[http://big5.xinhuanet.com/gate/big5/news.xinhuanet.com/book/2003-09/01/content_1056290.htm 北大教授最喜歡讀的書]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[http://218.14.151.180:82/www.jyb.cn/book/sybl/201412/t20141223_608267.html 2014年度“影響教師的100本書”書目，中國教育新聞網、中國教師報聯合推薦]&lt;br /&gt;
:[http://blog.xuite.net/trenton2050/twblog/128470508-%E7%9C%8B100%E6%9C%AC%E6%9A%A2%E9%8A%B7%E6%9B%B8%EF%BC%8C%E4%B8%8D%E5%A6%82%E8%AE%801%E6%9C%AC%E7%B6%93%E5%85%B8%E6%9B%B8 看100本暢銷書，不如讀1本經典書]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====圖書館應備精選書=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*大型圖書館：&lt;br /&gt;
:藏書100萬冊以上&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*中型圖書館：&lt;br /&gt;
:藏書10萬~100萬冊&lt;br /&gt;
:(中大型圖書館不于置喙，有賴專家建議)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*小型圖書館：&lt;br /&gt;
:藏書10萬冊以內，私人圖書館為例(小編-阿昭 自檢之)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------&lt;br /&gt;
*各類大型字詞典&lt;br /&gt;
:大中國百科全書&lt;br /&gt;
:二十五史&lt;br /&gt;
:佛教大詞典&lt;br /&gt;
:大藏經(大正藏中國部分-55冊)&lt;br /&gt;
:中國思想家評傳叢書目錄&lt;br /&gt;
:環華百科全書/*21&lt;br /&gt;
:望月佛教大辭典*10&lt;br /&gt;
:中文大辭典/中華學術院*10&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
----------------------------------&lt;br /&gt;
*知道歷代以來之各類們大師們，可以做為選書閱讀之參考---***---nice---推薦~&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------&lt;br /&gt;
*明清中國近代，(佛教)祖師大德全集開示錄&lt;br /&gt;
:虛雲法師&lt;br /&gt;
:印光法師&lt;br /&gt;
:弘一法師&lt;br /&gt;
:夢參法師&lt;br /&gt;
:印順法師全集&lt;br /&gt;
:星雲大師全集&lt;br /&gt;
:聖嚴法師著作&lt;br /&gt;
:現代佛法十人：楊仁山、太虛、歐陽竟無、虛雲、弘一、印光、圓瑛、呂澂、法尊、慈航&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------&lt;br /&gt;
*國學大師&lt;br /&gt;
::當代傑出的國學大師有（排名不分先後）：錢基博、章太炎、辜鴻銘、梁啟超、王國維、趙元任、陳寅恪、馬一浮、錢穆、季羨林、梅貽琦、熊十力。&lt;br /&gt;
:南懷瑾&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------&lt;br /&gt;
*中國哲學家：&lt;br /&gt;
:中国十大著名哲学家，參見 https://www.maigoo.com/top/422265.html&lt;br /&gt;
::01 老子 约公元前571年&lt;br /&gt;
::02 孔子 公元前551年9月28日&lt;br /&gt;
::03 孟子 公元前385年/372年&lt;br /&gt;
::04 庄子 约公元前369年&lt;br /&gt;
::05 荀子 公元前313年&lt;br /&gt;
::06 董仲舒 公元前104年&lt;br /&gt;
::07 张载 1020年&lt;br /&gt;
::08 王守仁 1472年10月31日&lt;br /&gt;
::09 王夫之 1619年10月7日&lt;br /&gt;
::10 熊十力 1885年2月18日&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*中國近代哲學家：梁漱溟、熊十力、牟宗山、唐君毅、方東美、金岳霖、張東蓀、馮友蘭&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====精選百本必讀書=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[http://www.wenku1.com/view/42A45436BF377681.html 三聯書社推薦的100本經典好書]&lt;br /&gt;
:[http://www.ym.edu.tw/lib/exhibition/2007-5100books/ 十大人物推薦 一生必讀的100本書]-馬岳琳 2007.09.12／天下雜誌 第380期&lt;br /&gt;
:[bbc 大閱讀]&lt;br /&gt;
:[http://www.360doc.com/content/10/1210/19/803452_76873800.shtml 影響中國的100本書 - 二十九:《戰國策》 - 讀書網]&lt;br /&gt;
:[http://famousbooklist.blogspot.tw/2015/05/Michael-Yu-100BOOKS-for-parents.html 中國第一家上市的補教機構創辦人：俞敏洪推薦給家長的100本書單]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====惠昭自選受用百書====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::書籍知識能自受用最佳，他方所提供者可參考之。(書在書架上，唯須確認往昔所紀錄者)陸續紀錄中~&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*國學&lt;br /&gt;
:詩經&lt;br /&gt;
:大學、論語、中庸、&lt;br /&gt;
:老子(道德經)(帛書老子)&lt;br /&gt;
:唐詩三百首&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:水滸傳、西遊記、三國演義、封神榜、紅樓夢&lt;br /&gt;
:山海經、大唐西域記、佛國記、馬可波羅遊記&lt;br /&gt;
:易經真的很容易/曾仕強教授&lt;br /&gt;
:中國讀書大辭典&lt;br /&gt;
:天下第一策歷代狀元殿試對策觀止&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:高中國文課本古文&lt;br /&gt;
:古文觀止&lt;br /&gt;
:大學文選&lt;br /&gt;
:幼學瓊林、顏氏家訓、弟子規、三字經、、、&lt;br /&gt;
:黃帝內經、、&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*佛經&lt;br /&gt;
:佛經：心經、金剛經、地藏經、楞嚴經、六祖壇經、大乘起信論、、、&lt;br /&gt;
:唯識學、肇論、中觀、信心銘、心賦註/永明智覺、永嘉大師證道歌、百法明門論&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:開示錄：虛雲老和尚、宣化上人、廣欽老和尚、、、、&lt;br /&gt;
:隆波帕默法談新版法寶集一二三合輯&lt;br /&gt;
:蕅益大師淨土集&lt;br /&gt;
:一函遍復講記 /印光法師著&lt;br /&gt;
:人生要義(一)宣化上人/&lt;br /&gt;
:一切都是法 僅僅覺知是不夠的&lt;br /&gt;
:分析命詞與綜合命詞 /張尚德著/達摩出版&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:人生操作手冊&lt;br /&gt;
:薩古魯談業力：一個瑜伽士關於改變命運的教導/薩古魯‧賈吉‧瓦殊戴夫&lt;br /&gt;
:人類手冊 /佛使尊者著，曦比丘等譯&lt;br /&gt;
:解脫自在園十年 /佛使比丘&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*現代論述&lt;br /&gt;
:30堂帶來幸福的思辨課 /_琳達．艾爾德、理察．保羅&lt;br /&gt;
:人生必讀書 / 唐翼 /立身處世必備的人生錦囊&lt;br /&gt;
:系統建立者第二版：許一個願望有一個夢想看到願景活在使命裡跟隨系統建立團&lt;br /&gt;
:物演通論 /王東岳&lt;br /&gt;
:辯經．理性的浪漫：大乘主義的自由之路 /羅卓仁謙/商周出版&lt;br /&gt;
:辯經辨人生 /_羅卓仁謙&lt;br /&gt;
:物種起源&lt;br /&gt;
:時間簡史&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*外國&lt;br /&gt;
:一千零一夜&lt;br /&gt;
:戰爭與和平&lt;br /&gt;
:浮士德&lt;br /&gt;
:白鯨記&lt;br /&gt;
:湖濱散記&lt;br /&gt;
:寂靜的春天&lt;br /&gt;
:顏氏物語&lt;br /&gt;
:奧義書、、&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====中小學教師選讀書=====&lt;br /&gt;
*為台灣中小學教師教學，推薦選用的閱讀建議書籍：&lt;br /&gt;
::(選書原則：能啟發思維，部份是經典，部分具創意思維。內容簡介可google即知。*表推薦程度。2019-1006從書架上隨選先記之，待續)&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:教育類：&lt;br /&gt;
*::《大閱讀：讓孩子學會27種關鍵能力》/宋怡慧&lt;br /&gt;
::《生命之歌》/杏林子&lt;br /&gt;
::《合作課》：從我到我們的團隊練習/吳緯中&lt;br /&gt;
*::《好奇心.生命不在於找答案而是問問題》/布萊恩***&lt;br /&gt;
*::《好思辨的印度人》/沈思&lt;br /&gt;
*::《如何閱讀一本書》***&lt;br /&gt;
::《有效的讀寫教學：平衡取向教學》/作者：Michael Pressley/譯者：曾世杰&lt;br /&gt;
*::《有效提問》/陳欣希 等**&lt;br /&gt;
::《老師的十二樣見面禮》/簡媜**&lt;br /&gt;
*::《我們需要的關鍵能力》***&lt;br /&gt;
*::《知訊力-大讀書家的閱讀策略》/麥思&lt;br /&gt;
::《美國讀寫教育改革教我們的六件事》/作者：曾多聞**&lt;br /&gt;
*::《問對問題找答案》/尼爾布朗***&lt;br /&gt;
::《教育大未來》/柏尼.崔尼&lt;br /&gt;
*::《教養的迷思》/洪蘭 譯**&lt;br /&gt;
::《創意思考教學的原理與實際》/陳龍安&lt;br /&gt;
::《想像比知識重要》/何子樂**&lt;br /&gt;
::《閱讀素養：黃國珍的閱讀理解課，帶你讀出深度思考力》/作者：黃國珍&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:西方翻譯：&lt;br /&gt;
*::《心智圖法》**&lt;br /&gt;
::《卡爾威特的教育》&lt;br /&gt;
*::《正義：一場思辨之旅》/邁可.桑德爾**&lt;br /&gt;
::《白鯨記》***&lt;br /&gt;
*::《如何閱讀一本書》***&lt;br /&gt;
*::《改變世界的觀念》/費利普.費爾南德 著/陳永國 譯**&lt;br /&gt;
::《孤雛淚》***&lt;br /&gt;
*::《所羅門王寶藏》****&lt;br /&gt;
*::《物種起源》*****&lt;br /&gt;
*::《金科玉律》/艾科**&lt;br /&gt;
::《美國課堂叢林戰》/羅薰芬&lt;br /&gt;
::《美國讀寫教育改革教我們的六件事》**&lt;br /&gt;
::《美德書》/吳美真 譯**&lt;br /&gt;
*::《時間簡史》/霍金****&lt;br /&gt;
::《創意思考玩具庫》/羅君蘋 譯**&lt;br /&gt;
*::《湖濱散記》***&lt;br /&gt;
*::《愛的教育》***&lt;br /&gt;
*::《學習地圖》/柯林.羅斯&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:國學類&lt;br /&gt;
*::《了凡四訓》****&lt;br /&gt;
::《十二生肖的故事》/羊憶玫&lt;br /&gt;
*::《大學》*****&lt;br /&gt;
::《中國文化之精神價值》/唐君毅&lt;br /&gt;
::《中國經典童話》&lt;br /&gt;
::《中國讀書大辭典》****&lt;br /&gt;
*::《中庸》*****&lt;br /&gt;
*::《六祖壇經》*****&lt;br /&gt;
::《文章結構學》/熊琬**&lt;br /&gt;
::《古文篇章結構表解分析》/李銳清 等***&lt;br /&gt;
::《生命的學問》/牟宗三***&lt;br /&gt;
::《名人書牘選輯》/銓敘部***&lt;br /&gt;
::《有無之境》/陳來***&lt;br /&gt;
*::《朱子治家格言》*****&lt;br /&gt;
::《朱子讀書法》/黎靖德 編&lt;br /&gt;
*::《老子》*****&lt;br /&gt;
::《弟子規》*****&lt;br /&gt;
::《我的閱讀觀》/朱永新&lt;br /&gt;
::《思想家手稿》/謝定華(具創意觀點)&lt;br /&gt;
*::《射虎集》圖形引導強化思考作文/鍾裕***&lt;br /&gt;
*::《莊子》*****&lt;br /&gt;
*::《智慧學九論》/朱邦復**&lt;br /&gt;
*::《曾國藩家書》****&lt;br /&gt;
*::《策略九說》/吳思華&lt;br /&gt;
::《圖解文學常識》/陳鐵軍.陳文之**&lt;br /&gt;
::《圖解國學常識》/陳鐵軍.陳文之**&lt;br /&gt;
*::《維摩詰經》*****&lt;br /&gt;
::《歷代詩詞名句賞析探源》/呂自揚***&lt;br /&gt;
::《歷代讀書法》/曾祥芹****&lt;br /&gt;
*::《顏氏家訓》****&lt;br /&gt;
*::《藝文類聚》****&lt;br /&gt;
::《讀經示要》/熊十力****&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:其他：&lt;br /&gt;
::設計的邏輯&lt;br /&gt;
*::打造不敗的創新方案/101項設計思考法則&lt;br /&gt;
::改變世界的觀念/飛利普&lt;br /&gt;
*::Diagrams&lt;br /&gt;
::Diagrams 2&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====桌旁書籍=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:中庸、大學、道德經、莊子、&lt;br /&gt;
:顏氏家訓、弟子規、了凡四訓、朱子治家格言、曾國藩家書、&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:心經、金剛經、地藏經、楞嚴經、六祖壇經、維摩詰經、大乘起信論、肇論、中觀、信心銘、心賦註/永明智覺、永嘉大師證道歌、蕅益大師淨土集&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:開示錄：虛雲老和尚、宣化上人、廣欽老和尚、一函遍復講記 /印光法師著&lt;br /&gt;
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:一切都是法 僅僅覺知是不夠的&lt;br /&gt;
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:改變世界的觀念/費利普.費爾南德 著/陳永國 譯&lt;br /&gt;
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====中國大百科全書====&lt;br /&gt;
全部/全部購藏&lt;br /&gt;
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::輕工&lt;br /&gt;
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:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====中國思想家評傳叢書目錄====&lt;br /&gt;
:南京大学出版社出版(已購藏77/201)&lt;br /&gt;
:1　孔子評傳 作者：匡亞明　1990.12&lt;br /&gt;
::2　孫子評傳 作者：楊善群　1995.3&lt;br /&gt;
::3　老子評傳 作者：陳鼓應 白奚　2001.7&lt;br /&gt;
::4　墨子評傳 作者：邢兆良　1993.8&lt;br /&gt;
:5　商鞅評傳 作者：鄭良樹　1998.12&lt;br /&gt;
::6　孟子評傳 作者：楊澤波　1998.12&lt;br /&gt;
:7　惠施、公孫龍評傳 作者：楊俊光　1992.5&lt;br /&gt;
:8　莊子評傳 作者：顏世安　1999.12&lt;br /&gt;
:9　屈原評傳 作者：郭維森　1998.12&lt;br /&gt;
:10　荀子評傳 作者：孔繁　1997.11&lt;br /&gt;
:11　呂不韋評傳 作者：洪家義　1995.9&lt;br /&gt;
::12　韓非評傳 作者：施覺懷　2002.2&lt;br /&gt;
:13　秦始皇（嬴政）評傳 作者：於琨奇　2002.2&lt;br /&gt;
:14　張良、蕭何、韓信評傳 作者：張大可、徐日暉　2002.5&lt;br /&gt;
:15　賈誼評傳（附陸賈、晁錯評傳） 作者：王興國　1992.1&lt;br /&gt;
:16　董仲舒評傳 作者：王永祥　1995.9&lt;br /&gt;
::17　劉安評傳 作者：王雲度　1997.5&lt;br /&gt;
::18　漢武帝評傳 作者：莊春波　2001.12&lt;br /&gt;
:19　桑弘羊評傳 作者：晉文　2005.11&lt;br /&gt;
::20　司馬遷評傳（附司馬談評傳） 作者：張大可　1994.6&lt;br /&gt;
::21　劉向評傳 作者：徐興無　2005.5&lt;br /&gt;
:22　京房評傳 作者：盧央　1998.12&lt;br /&gt;
:23　揚雄評傳 作者：王青　2000.12&lt;br /&gt;
::24　桓譚、王充評傳 作者：鐘肇鵬、周桂鈿　1993.11&lt;br /&gt;
:25　班固評傳 作者：陳其泰、趙永春　2002.5&lt;br /&gt;
:26　張衡評傳 作者：許結　1999.1&lt;br /&gt;
:27　王符評傳（附崔寔、仲長統評傳） 作者：劉文英　1998.12&lt;br /&gt;
:28　顏真卿評傳 作者：嚴傑　2005&lt;br /&gt;
::29　何休評傳 作者：黃樸民　1998.12&lt;br /&gt;
::30　張仲景評傳 作者：鄭建明　2006.3&lt;br /&gt;
:31　曹操評傳 作者：張作耀　2001.5&lt;br /&gt;
:32　諸葛亮評傳 作者：余明俠　2004.1&lt;br /&gt;
::33　王弼評傳（附何晏評傳） 作者：王曉毅　1998.12&lt;br /&gt;
::34　阮籍評傳 作者：高晨陽　1994.5&lt;br /&gt;
:35　嵇康評傳 作者：童強　2006.4&lt;br /&gt;
::36　郭象評傳（附向秀評傳） 作者：王曉毅　2006.7&lt;br /&gt;
:37　傅玄評傳（附楊泉評傳） 作者：魏明安、趙以武　1996.3&lt;br /&gt;
:38　陳壽、裴松之評傳 作者：楊耀坤、伍野春 1998.12&lt;br /&gt;
::39　葛洪評傳 作者：盧央　2006.8&lt;br /&gt;
:40　王羲之評傳 作者：郭廉夫　1996.9&lt;br /&gt;
:41　范曄評傳 作者：瞿林東、李珍　2006.7&lt;br /&gt;
::42　僧肇評傳 作者：許抗生　1998.12&lt;br /&gt;
::43　慧遠評傳 作者：曹虹　2002.5&lt;br /&gt;
:44　陶弘景評傳 作者：鐘國發　2005.7&lt;br /&gt;
:45　範縝評傳（附何承天評傳） 作者：潘富恩 馬濤　1996&lt;br /&gt;
:46　陶潛評傳 作者：李錦全　1998.12&lt;br /&gt;
:47　拓跋宏評傳 作者：程維榮　1998.10&lt;br /&gt;
::48　酈道元評傳 作者：陳橋驛　1994.4&lt;br /&gt;
::49　劉勰評傳（附鐘嶸評傳） 作者：楊明　2001.5&lt;br /&gt;
:50　蕭統評傳 作者：曹道衡 傅剛　2001.12&lt;br /&gt;
:51　賈思勰、王禎評傳 作者：郭文韜 嚴火其 2001.12&lt;br /&gt;
:52　李世民評傳（附魏徵評傳）作者：鄭學檬 盧華語 張宇 2006.3&lt;br /&gt;
::53　智顗評傳 作者：潘桂明 1996.2&lt;br /&gt;
::54　玄奘評傳 作者：傅新毅 2006.8&lt;br /&gt;
::55　孔穎達、顏師古評傳 作者：申屠爐明　2006.8&lt;br /&gt;
::56　孫思邈評傳 作者：乾祖望　1995.11&lt;br /&gt;
:57　杜光庭評傳 作者：孫亦平　2005.3&lt;br /&gt;
:58　成玄英評傳 作者：強昱　2006.6&lt;br /&gt;
::59　惠能評傳 作者：洪修平 孫亦平 1998.12&lt;br /&gt;
::60　法藏評傳 作者：陳永革　2006.8&lt;br /&gt;
:61　劉知幾評傳 作者：許淩雲　1994.10&lt;br /&gt;
::62　李白評傳 作者：周勳初　2005.4&lt;br /&gt;
::63　鑒真評傳 作者：郝潤華　2004.12&lt;br /&gt;
:64　劉晏 楊炎評傳 作者：齊濤 馬新　1998.12&lt;br /&gt;
::65　陸贄評傳 作者：王素　2001.4&lt;br /&gt;
::66　杜甫評傳 作者：莫礪鋒　1993.10&lt;br /&gt;
:67　杜佑評傳 作者：郭鋒　2004.8&lt;br /&gt;
:68　柳宗元評傳 作者：孫昌武　1988.12&lt;br /&gt;
:69　韓愈評傳（附李翱評傳） 作者：卞孝萱 張清華 閻琦 1999.4&lt;br /&gt;
::70　白居易評傳（附元稹評傳） 作者：蹇長春 尹占華　2002.5&lt;br /&gt;
::71　劉禹錫評傳 作者：卞孝萱 卞敏　1996.1&lt;br /&gt;
:72　張彥遠評傳 作者：許祖良　2001.8&lt;br /&gt;
:73　司空圖評傳 作者：王步高　2006.7&lt;br /&gt;
:74　范仲淹評傳 作者：方健　2002.2&lt;br /&gt;
:75　李覯評傳 作者：姜國柱　1996.3&lt;br /&gt;
::76　歐陽修評傳 作者：黃進德　1999.4&lt;br /&gt;
::77　周敦頤評傳 作者：梁紹輝　1994.2&lt;br /&gt;
::78　邵雍評傳 作者：唐明邦　1998.12&lt;br /&gt;
::79　張載評傳 作者：龔傑　1996.3&lt;br /&gt;
::80　司馬光評傳 作者：李昌憲　1988.12&lt;br /&gt;
:81　王安石評傳 作者：張祥浩 魏福明　2006.6&lt;br /&gt;
:82　沈括評傳 作者：祖慧　2004.8&lt;br /&gt;
:83　黃庭堅評傳 作者：黃寶華　1998.12&lt;br /&gt;
:84　程顥 程頤評傳 作者：盧連章　2001.6&lt;br /&gt;
:85　蘇軾評傳 作者：王水照 朱剛　2004.9&lt;br /&gt;
::86　徐渭評傳 作者：周群 謝建華　2006.8&lt;br /&gt;
:87　岳飛評傳 作者：龔延明　2001.5&lt;br /&gt;
:88　李清照評傳（附趙明誠評傳）作者：陳祖美　1995.9&lt;br /&gt;
:89　鄭樵評 作者：徐有富　1998.12&lt;br /&gt;
:90　呂祖謙評傳 作者：潘富恩 徐余慶　1992.1&lt;br /&gt;
::91　陸九淵評傳 作者：祁潤興　1998.12&lt;br /&gt;
::92　陳亮評傳 作者：董平 劉宏章　1996.3&lt;br /&gt;
:93　葉適評傳 作者：張義德　1994.12&lt;br /&gt;
::94　朱熹評傳 作者：張立文　1998.12&lt;br /&gt;
::95　楊萬里評傳 作者：張瑞君　2002.3&lt;br /&gt;
:96　辛棄疾評傳 作者：鞏本棟　1999.4&lt;br /&gt;
::97　陸游評傳 作者：邱鳴皋　2002.2&lt;br /&gt;
::98　嚴羽評傳 作者：許志剛　1997.1&lt;br /&gt;
:99　晁公武、陳振孫評傳 作者：武秀成 郝潤華　2006.8&lt;br /&gt;
::100　王嚞、丘處機評傳 作者：唐代劍　2001.3&lt;br /&gt;
:101　成吉思汗、忽必烈評傳 作者：楊建新 馬曼麗　2002.5&lt;br /&gt;
::102　耶律楚材評傳 作者：劉曉　2001.10&lt;br /&gt;
:103　許衡評傳（附許謙評傳） 作者：陳正夫 何植靖　1999.4&lt;br /&gt;
:104　文天祥評傳 作者：修曉波　2002.3&lt;br /&gt;
::105　劉因評傳 作者：商聚德　1996.3&lt;br /&gt;
:106　郭守敬評傳 作者：陳美東　2002.1&lt;br /&gt;
:107　馬端臨評傳 作者：王瑞明　2001.12&lt;br /&gt;
::108　吳澄評傳 作者：方旭東　2005.8&lt;br /&gt;
:109　關漢卿評傳 作者：李占鵬　2000.5&lt;br /&gt;
:110　劉徽評傳（附秦九韶 李治 楊輝 朱世傑評傳） 作者：周瀚光 孔國平　1994.12&lt;br /&gt;
:111　劉基評傳 作者：周群　1995.12&lt;br /&gt;
::112　朱元璋評傳 作者：黃冕堂 劉　鋒 1998.12&lt;br /&gt;
:113　宋濂、方孝孺評傳 作者：王春南 趙映林　1998.12&lt;br /&gt;
:114　宗喀巴評傳 作者：王堯 褚俊傑 1995.9&lt;br /&gt;
:115　羅汝芳評傳 作者：吳震　2005.8&lt;br /&gt;
:116　丘濬評傳 作者：李焯然　2005.6&lt;br /&gt;
::117　陳獻章評傳 作者：黃明同　1999.4&lt;br /&gt;
::118　王守仁評傳 作者：張祥浩　1997.2&lt;br /&gt;
::119　王艮評傳 作者：龔傑　2001.12&lt;br /&gt;
:120　王廷相評傳 作者：高令印 樂愛國　1999.4&lt;br /&gt;
:121　羅欽順評傳 作者：胡發貴　2001.11&lt;br /&gt;
:122　楊慎評傳 作者：豐家驊　1999.4&lt;br /&gt;
:123　聶豹、羅洪先評傳 作者：吳震　2001.8&lt;br /&gt;
:124　張居正評傳 作者：劉志琴　2006.8&lt;br /&gt;
:125　王畿評傳 作者：方祖猷　2001.6&lt;br /&gt;
:126　海瑞評傳 作者：李錦全　1994.4&lt;br /&gt;
:127　李時珍評傳 作者：唐明邦　1991.3&lt;br /&gt;
::128　戚繼光評傳 作者：範中義　2004.9&lt;br /&gt;
::129　李贄評傳 作者：許蘇民　2006.8&lt;br /&gt;
:130　潘季馴評傳 作者：賈征　1996.2&lt;br /&gt;
::131　湯顯祖評傳 作者：徐朔方　1993.7&lt;br /&gt;
:132　呂坤評傳 作者：馬濤　2000.12&lt;br /&gt;
:133　朱載堉評傳 作者：邢兆良　1999.4&lt;br /&gt;
:134　顧憲成 高攀龍評傳 作者：步近智 張安奇　1999.4&lt;br /&gt;
::135　焦竑評傳 作者：李劍雄　1999.4&lt;br /&gt;
:136　袁宏道評傳（附袁宗道 袁中道評傳） 作者：周群　1999.12&lt;br /&gt;
:137　王岱輿、劉智評傳 作者：孫振玉　2006.7&lt;br /&gt;
:138　徐光啟評傳 作者：陳衛平 李春勇　2006.8&lt;br /&gt;
:139　宋應星評傳 作者：潘吉星　1990.12&lt;br /&gt;
:140　徐霞客評傳 作者：朱鈞侃 潘鳳英 顧永芝 2006.8&lt;br /&gt;
:141　劉宗周評傳 作者：東方朔　1999.4&lt;br /&gt;
::142　張岱評傳 作者：胡益民　2002.5&lt;br /&gt;
:143　方以智評傳 作者：羅熾　2006.3&lt;br /&gt;
:144　陸世儀評傳 作者：葛榮晉 王俊才　1996.4&lt;br /&gt;
::145　陳確評傳 作者：王瑞昌　2002.5&lt;br /&gt;
:146　李漁評傳 作者：俞為民　1998.12&lt;br /&gt;
:147　朱之瑜評傳 作者：李蘇平　1999.4&lt;br /&gt;
::148　顧炎武評傳 作者：許蘇民　2006.3&lt;br /&gt;
::149　段玉裁評傳 作者：童蓮池　2006.8&lt;br /&gt;
:150　萬斯同評傳（附萬斯大評傳）作者：方祖猷　1996.1&lt;br /&gt;
:151　傅山評傳 作者：魏宗禹　1995.9&lt;br /&gt;
::152　王夫之評傳 作者：蕭萐父 許蘇民　2002.4&lt;br /&gt;
::153　黃宗羲評傳 作者：徐定寶　2002.2&lt;br /&gt;
:154　石濤評傳 作者：韓林德　1996.2&lt;br /&gt;
::155　金聖歎評傳 作者：吳正嵐　2006.8&lt;br /&gt;
:156　梅文鼎評傳 作者：李迪　2006.3&lt;br /&gt;
::157　顏元 李塨評傳 作者：朱義祿　2006.7&lt;br /&gt;
::158　蒲松齡評傳 作者：袁世碩 徐仲偉　2000.11&lt;br /&gt;
::159　吳敬梓評傳 作者：陳美林　1990.12&lt;br /&gt;
:160　孔尚任評傳 作者：徐振貴　2000.6&lt;br /&gt;
::161　康熙評傳 作者：孟昭信　1999.4&lt;br /&gt;
:162　全祖望評傳作者：王永健　1996.1&lt;br /&gt;
::163　惠棟評傳 作者：李開　1997.7&lt;br /&gt;
:164　曹雪芹評傳 作者：李廣柏　1998.12&lt;br /&gt;
:165　鄭燮評傳 作者：王同書　2002.5&lt;br /&gt;
::166　戴震評傳 作者：李開　1992.8&lt;br /&gt;
:167　袁枚評傳 作者：王英志　2002.5&lt;br /&gt;
:168　章學誠評傳 作者：倉修良 葉建華　1996.3&lt;br /&gt;
:169　錢大昕評傳 作者：張濤 鄧聲國　2006.8&lt;br /&gt;
::170　紀昀評傳 作者：周積明　1994.9&lt;br /&gt;
::171　趙翼評傳 作者：趙興勤　2002.5&lt;br /&gt;
:172　黃丕烈評傳 作者：姚伯岳　1999.4&lt;br /&gt;
::173　崔述評傳 作者：吳量愷　2001.6&lt;br /&gt;
:174　焦循、阮元評傳 作者：陳居淵　2006.6&lt;br /&gt;
:175　龔自珍評傳 作者：陳銘　1999.4&lt;br /&gt;
:176　林則徐評傳 作者：林慶元　2000.12&lt;br /&gt;
::177　魏源評傳 作者：陳其泰 劉蘭肖　2005.4&lt;br /&gt;
:178　洪秀全評傳（附洪仁玕評傳）作者：崔之清 胡臣友 章友德 1994.10&lt;br /&gt;
::179　曾國藩評傳 作者：梁紹輝　2006.7&lt;br /&gt;
:180　馮桂芬評傳 作者：熊月之　2004.9&lt;br /&gt;
:181　何啟 胡禮垣評傳 作者：張禮恒　2005.12&lt;br /&gt;
:182　左宗棠評傳 作者：孫占元　1995.11&lt;br /&gt;
:183　郭嵩燾評傳 作者：王興國　1998.10&lt;br /&gt;
:184　薛福成評傳 作者：丁鳳麟　1998.12&lt;br /&gt;
:185　王韜評傳（附容閎評傳） 作者：張海林　1993.11&lt;br /&gt;
:186　李鴻章評傳 作者：謝世誠　2006.8&lt;br /&gt;
:187　翁同龢評傳 作者：謝俊美　1999.4&lt;br /&gt;
::188　黃遵憲評傳 作者：黃升任　2006.7&lt;br /&gt;
:189　鄒容、陳天華評傳 作者：朱慶葆 牛力　2006.8&lt;br /&gt;
:190　沈家本評傳 作者：李貴連　2005.3&lt;br /&gt;
:191　張之洞評傳 作者：馮天瑜 何曉明　1991.12&lt;br /&gt;
:192　黃興評傳 作者：蕭致治　2001.9&lt;br /&gt;
:193　詹天佑評傳 作者：經盛鴻　2001.8&lt;br /&gt;
:194　鄭觀應評傳 作者：易惠莉　1998.12&lt;br /&gt;
::195　嚴複評傳 作者：皮後鋒　2006.8&lt;br /&gt;
:196　張謇評傳 作者：衛春回　2002.4&lt;br /&gt;
:197　康有為評傳 作者：馬洪林　1998.12&lt;br /&gt;
::198　梁啟超評傳（附譚嗣同評傳）作者：蔣廣學 何衛東　2005.7&lt;br /&gt;
:199　章炳麟評傳 作者：姜義華　2002.5&lt;br /&gt;
:200　孫中山評 作者：茅家琦等　2001.5&lt;br /&gt;
:201　王念孫、王引之評傳 作者：薛正興   2008.12&lt;br /&gt;
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*世界百大精神人物(100 Spiritual Power List)由英國的沃特金斯書店(Watkins Books)出版的《沃特金斯評論》(Watkins Review)所公布一百位在世最具精神影響力人物的榜單。&lt;br /&gt;
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|:022.布萊恩．魏斯(Brian Weiss；《前世今生》作者)||*&lt;br /&gt;
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|024.約翰．葛瑞(John Gray；《男女大不同》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
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|-&lt;br /&gt;
|027.瑪麗安娜．威廉森(Marianne Williamson；《發現真愛》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:031.歐文．拉茲洛(Ervin Laszlo；《人類的內在限度》作者)||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|032.安德魯．哈維(Andrew Harvey；《Son of Man》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:033.魯伊茲(Don Miguel Ruiz；《讓心自由》作者)||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|036.朱法羅(Drunvalo Melchizedek；《讓心引領你的生活》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|037.賽巴巴(Sai Baba；印度心靈大師)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|038.傑克·康菲爾德(Jack Kornfield；《狂喜之後》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:039.佩瑪丘卓( Pema Chodron；《當生命陷落時》等書作者)||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:040.德悉卡恰(T.K.V. Desikachar；《瑜伽之心》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:041.伊絲特和傑瑞．希克斯(Esther &amp;amp; Jerry Hicks；《情緒的驚人力量》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|*042.丹．布朗(Dan Brown；《達文西密碼》作者)||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:044.黛安娜．庫伯(Diana Cooper；《靈性法則之光》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:045.拉姆．達斯(Ram Dass；《歲月的禮物》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|046.安德魯．威爾(Andrew Weil；《老得很健康》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:047.葛因卡(Satya Narayan Goenka；內觀大師)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:048.喬‧卡巴金(Jon Kabat-Zinn；《多舛的生命之旅》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:050.丹．米爾曼(Dan Millman；《深夜加油站遇見蘇格拉底》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:052.彼得．金斯利(Peter Kingsley；《在智慧的暗處》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:055.柯林頓．威爾遜(Colin Wilson；《超自然之謎》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|056.喬絲琳．葛溫(Joscelyn Godwin；《Strife of love in a dream》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|057.詹姆斯．洛弗洛克(James Lovelock；《newage 拆解王》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|059.夏可蒂．高文(Shakti Gawain；《過靈性而富裕生活》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|060.艾琳娜．帕爾格絲(Elaine Pagels；《撒旦的起源》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:061.佐佐木大師(Kyozan Joshu Sasaki；104歲的日本臨濟禪學大師)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:062.格雷．魯卡(Gary Zukav；《與物理大師共舞》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|063.旦尼肯( Erich Von Daniken；《來自外太空的播種者》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|064.大衛．戴達(David Deida；《Iluminacion instantanea 》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|066.史都華．懷德(Stuart Wilde；《金錢藍圖》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|067.約翰．布雷蕭(John Bradshaw；《家庭會傷人》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|075.桑妮雅．喬凱特(Sonia Choquette；《邀請你的指導靈》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:076.賽義德．納斯爾(Seyyed Hossein Nasr；《聖道伊斯蘭教觀初探》&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:077.泰瑞莎修女(Mother Meera)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|078.赤腳醫生中心(Barefoot Doctor)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|081.艾迪亞夏帝(Adyashanti；《My Secret Is Silence: Poetry and sayings of Adyashanti》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|::082.索甲仁波切(Sogyal Rinpoche；《西藏生死書》作者)||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|087.南開諾布仁波切(Chogyal Namkhai Norbu)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|088.肯尼斯．格蘭( Kenneth Grant；《Nightside of Eden》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|089.史坦尼斯拉弗．葛羅夫(Stanislav Grof；《超個人心理學》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|090.黑爾曼(James Hillman；《原型心理學》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:091.伊斯特斯(Clarissa Pinkola Estes；《看不見力量》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|*092.史蒂芬．拉維(Stephen Levine；《生死之歌》作者)||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|094.布蘭娜(Barbara Ann Brennan；《手上的光》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|095.柯爾曼．巴克(Coleman Barks；《Four new translations of Rumi poems》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:096.羅伯特．瑟曼(Robert Thurman；《內在革命》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|098.威廉姆．布魯姆(William Bloom；《從心致富》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|099.麥塔格特(Lynne McTaggart Advertisement；《念力的秘密》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|::100.瑪莉恩．伍德曼(Marion Woodman；《分析心理學》作者)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
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====論述書籍====&lt;br /&gt;
:[http://www.books.com.tw/products/CN11045762 《阿奎那著作集》]共分6卷，&lt;br /&gt;
::《哲學基礎》、&lt;br /&gt;
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:出版的克氏(克里希那穆提)作品有：&lt;br /&gt;
::《人生中不可不想的事》:&lt;br /&gt;
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::《般若之旅》《超越時空》&lt;br /&gt;
::《人類的當務之急》&lt;br /&gt;
::《心靈自由之路》&lt;br /&gt;
::《心靈日記》&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:人生探索系列：&lt;br /&gt;
::《論自由》&lt;br /&gt;
::《論關係》&lt;br /&gt;
::《論上帝》&lt;br /&gt;
::《生與死》&lt;br /&gt;
::《謀生之道》&lt;br /&gt;
::《自然與生態》&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:心靈之旅系列：&lt;br /&gt;
::《論真理》&lt;br /&gt;
::《論衝突》&lt;br /&gt;
::《論恐懼》&lt;br /&gt;
::《愛與寂寞》&lt;br /&gt;
::《心靈與思想》&lt;br /&gt;
::《學習與知識》等&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:及普普．賈亞卡著作的《 希里希那穆提傳》&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
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===recent-years===&lt;br /&gt;
*購書主要來源地點：&lt;br /&gt;
::露天拍賣(約9成以上，最多)、博客來(金石堂.蝦皮...)、善化牛墟約*20/年、南市舊書店、其他點索書、&lt;br /&gt;
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::如有重複之書目，除有押不同日期(重複購買)外，其餘皆是建立書目時之重複讀取，故只算一本。&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
*下列為個人近20年所購入部分書目：&lt;br /&gt;
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*&amp;lt;font size=3 color=&amp;quot;red&amp;quot;&amp;gt;書目列表中右側打*者，是小編認為較重要之經典書籍~&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:{| class=wikitable style=background:lavender &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!序號!!書名!!書架位置!!備註&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1||東1-A1||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2||中國古代的類書||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|3||中華新韻||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|4||國學入門基礎書目||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|5||類篇研究||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|6||治學方法||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|7||中國文獻學||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|8||中國古典文獻學||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|9||中國文史工具資料書舉要||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|10||古蹟研究整理通論||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|11||文獻分類學||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|12||中國中古文學史講義||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|13||文獻學講義||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|14||國史史料學(上下冊)||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|15||中國古典文獻學||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|16||古籍校釋.今註.今譯評介論集||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|17||類書簡說||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|18||中國文獻學||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|19||中國檔案分類法||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|20||分類溯源||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|21||中文工具書使用||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|22||宋版書敘錄||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|23||中國歷代年號考||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|24||中國歷史紀年表||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|25||中國目錄學史||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|26||古蹟版本知識500問||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|27||史學方法與學術批評||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|28||歷代社會風俗事務考||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|29||學校檔案管理理論與實務||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|30||檔案水理論與歷史初探||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|31||古詩文要籍敘錄||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|32||古代書目分類法與文學典籍崖略||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|33||中國歷代要籍介紹與選讀||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|34||詞名索引||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|35||時間.歷史.敘事(史學傳統與歷史理論再思)||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|36||史部要籍解題||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|37||中國古書校讀法||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|38||中國古代史籍舉要||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|39||曾文正公家書||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|40||古籍知識手冊(1、3冊)||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|41||中國經典10種||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|42||中文參考用書指引||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|43||古籍導讀||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|44||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|45||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|46||大學性理闡義||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|47||國學與傳統||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|48||孔子思辨方法評論||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|49||世說心語校||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|50||解經與弘道-易經之形上學研究||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|51||精子解題||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|52||經學通論||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|53||論六經||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|54||經學歷史||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|55||經學的蛻變與史學的轉軌||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|56||兩漢經學與社會||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|57||先秦儒家哲學九講-從春秋到荀子||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|58||傳統與中國古代學術文化形態||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|59||自由擇學與中國經學||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|60||經學與中國哲學||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|61||中國經學史||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|62||中國經學史-大||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|63||思辯的哲學||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|64||周易思辯哲學-辯證的中道論-上冊||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|65||周易思辯哲學-辯證的符號邏輯學-下冊||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|66||周易今註今譯||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|67||中國經學史||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|68||經學研究論著目錄(上中下冊)||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|69||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|70||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|71||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|72||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|73||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|74||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|75||東1-B1||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|76||道德與道德實踐||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|77||人文精神之重建(一二冊)||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|78||文化意識與道德理性(一二冊)||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|79||榮辱觀的價值與向度研究||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|80||倫理學講義||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|81||道德規範與倫理價值||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|82||古代宗教與倫理||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|83||儒家思想的根源||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|84||古代宗教與倫理儒家思想的根源||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|85||心學的形上學問題探本||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|86||中國人的關係原理||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|87||道德結構學與倫理學當代實踐哲學的思考||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|88||德性源流-中國傳統道德轉型研究||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|89||規範.德性.德行||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|90||道德、理性與人文的向度||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|91||中國倫理思想研究||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|92||中國倫理學史||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|93||中國哲學的倫理觀||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|94||古代禮制風俗漫談(一二)||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|95||中國德育思想史||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|96||抒情的境界||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|97||印象的流變||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|98||植物與成器?||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|99||敬天與親人||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|100||玄關的密規?||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|101||理想與現實||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|102||牲人盈天下中國文化的精神分析||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|103||中國古代德育思想史論||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|104||中國教育史綱||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|105||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|106||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|107||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|108||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|109||東1-C1||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|110||詩藪||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|111||中國歷代故事詩||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|112||楚辭補注||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|113||楚辭補注(黑)||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|114||詩經與楚辭||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|115||詩經研究方法論||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|116||詩辨新探||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|117||詩與意識形態-西周至兩漢詩歌功能的演變與中國詩學觀念的生成||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|118||詩經研究概論||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|119||詩筏研究||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|120||師經研究史概要||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|121||他者的眼光||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|122||中國詩詞索研究及其咏農詩檢索||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|123||詩經與周代社會研究||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|124||詩經研究論集||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|125||僧.法.思-中國詩學的越界思考||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|126||詩集傳||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|127||詩集傳||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|128||經詩集注||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|129||詩經原始(上下)||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|130||詩經評釋(上下)||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|131||宋代詩經文獻研究||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|132||中國古代詩學本體論闡釋||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|133||中國詩學考據篇||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|134||中國詩學||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|135||詩經評註讀本(上)||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|136||中國歷代詩經學||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|137||詩經詮釋||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|138||詩經問答||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|139||唐代組詩研究||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|140||後山詩注補(上下)||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|141||南朝咏物詩研究||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|142||歷代詩話續篇(上中下)||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|143||讀詩經的方法學||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|144||詩經分類詮釋||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|145||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|146||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|147||東1-D1||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|148||中華燈謎學||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|149||陸游詩文鑑賞辭典||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|150||陸游讀書詩||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|151||人生的藝術梁樹明著||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|152||詩的原理||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|153||尋找一首詩||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|154||中國詞史(上下卷)||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|155||歷代詩話||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|156||中國農業思想史||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|157||農業古籍版本||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|158||詩經名物意象探析||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|159||節氣與農事||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|160||一種文學與一個階層中國新文學與農民關係研究||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|161||詩經通論||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|162||第三屆詩經國際學術研討會論文集||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|163||詩經欣賞與研究(一二三)||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|164||現在詩導讀批評篇||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|165||後村詩畫(上下卷)||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|166||東亞漢詩的詩學架構與時空景觀||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|167||詩意德育論||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|168||全唐詩典故詞典||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|169||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|170||東1-A2||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|171||秦漢禮???||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|172||先秦學術概論||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|173||儒家關係主義||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|174||文化反思與典範重建現在如學從購研究孔學儒數早期如學機器演化||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|175||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|176||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|177||先秦學術概論||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|178||儒家關係主義文化反思與典範重建||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|179||現代儒學重構研究||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|180||孔學儒術早期儒學及其演化||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|181||董仲舒學說內在理路探析||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|182||多維視野中的儒家文化||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|183||中國古代本體實想史稿||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|184||吶喊之後的文化沉思重新認識道德並重的中華元文化||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|185||先秦學術概論||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|186||論語的人格世界||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|187||心物合一論||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|188||董仲舒的經學詮釋及天的哲學||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|189||中國儒學導論||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|190||經傳釋詞||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|191||五經哲學及其文化學的闡釋||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|192||論語思想體系||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|193||中華元典精神||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|194||先秦名家名實思想嘆析||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|195||中國哲學300題||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|196||古典文學300題||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|197||古代漢語300題||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|198||讀歷史我可以學會什麼||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|199||周易今註今譯||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|200||論人||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|201||九流十家中國文化精華文庫||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|202||大學性理闡義||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|203||國學與傳統||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|204||孔子思辦方法評論||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|205||世說新語校箋||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|206||釋經與弘道||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|207||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|208||哲學與人生||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|209||中國哲學史大綱||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|210||中國思想史講授篇||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|211||中國學術思想史釋提解析(上)||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|212||中國哲學發展史||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|213||人生哲學||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|214||中國藝術精神||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|215||孟子學說及其在宋代之振興||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|216||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|217||先秦儒家的精神休養||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|218||天下或天地之間中國思想的古典視域||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|219||國學心解||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|220||論康德哲學||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|221||中國文史哲會通||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|222||東西文化及其哲哲學||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|223||新譯四書讀本||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|224||中學國文教學法||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|225||影響中國的三十本書||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|226||中國封建社會||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|227||中國封建設會史論||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|228||于有非有於無非無-魏晉思想文化綜論||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|229||中國風建社會(周代社會組織)||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|230||中國封建意識形態略考-儒家學說述評||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|231||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|232||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|233||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|234||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|235||東1-B2||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|236||宗教的教育價值||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|237||價值之重估：倫理學的反思||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|238||創造自己的價值||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|239||吾土與吾民||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|240||浩瀚的族群??||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|241||民生的關懷||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|242||美感與造型||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|243||????||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|244||天道與人道||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|245||本性的巨流||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|246||價值||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|247||道德思維||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|248||價值澄清華法||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|249||中國歷代政治得失||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|250||善的歷程-儒家價值體系的歷史衍化及其現代轉換||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|251||古典傳統與價值創造||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|252||弘道揚善-道教倫理及其現代價值||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|253||時間價值??||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|254||中國文化精神價值||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|255||文化價值論||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|256||歷代與價值的張力||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|257||瀟灑與敬畏-中國士人的處事心態||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|258||神美價值???||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|259||追尋人生的意義-自我、社會與價值觀||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|260||在現實真實與價值真實之間||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|261||價值之重估：倫理學的反思||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|262||價值與存在||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|263||中國人的價值觀||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|264||儒學價值的新探索||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|265||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|266||中國人的價值觀社會學觀點||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|267||中國人的價值觀人文學觀點||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|268||價值論與倫理學研究||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|269||聚焦當代中國價值觀||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|270||價值觀的倫理與實踐價值觀若干問題的思考||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|271||中國傳統哲學價值論||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|272||當代中國價值哲學||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|273||現代性語境下的價值與價值觀||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|274||在生活價值論||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|275||認識新儒家以價值觀為核心的文化哲學||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|276||中國人的價值觀國際研討會論文集(上下冊)||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|277||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|278||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|279||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|280||東1-C2||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|281||論語義理疏解||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|282||校讎廣義典藏篇||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|283||論語蠡測||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|284||四書章句集註||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|285||天理人欲||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|286||理學智慧與人生之樂||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|287||二十四史傳目引得||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|288||現代新儒家牟宗三評傳||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|289||論語正義||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|290||一枚銅板自己就可以占卜||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|291||古書疑義舉例||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|292||時間之門-易學原理如是說||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|293||群經要義||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|294||想像的智慧週易想象學發微||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|295||玄空千年名燈||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|296||週易義理學||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|297||易學與中醫研究||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|298||週易思辨哲學(上下冊)||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|299||易經||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|300||易圖探秘||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|301||道家醫學建構||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|302||圖解周易大全||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|303||史記精華錄||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|304||圖說史記||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|305||史記品鑑||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|306||史記論文研究||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|307||白話史記(一二三冊)||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|308||史紀選注匯評||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|309||史記講座||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|310||史記題評||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|311||司馬遷其人及其書||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|312||司馬遷和史記||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|313||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|314||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|315||東1-D2||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|316||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|317||四庫全書總目(8冊)||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|318||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|319||史紀選注||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|320||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|321||圖說中國文化思想卷||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|322||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|323||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|324||中國前期文化-心理研究||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|325||宋遼夏金元文化史||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|326||華夏原始文化與三元文學觀念||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|327||中國文化要義||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|328||與中國作跨文化對話||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|329||儒家文化的困境||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|330||王充與中國文化||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|331||文化理論詞彙||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|332||文化儒學：思辨與辯論||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|333||儒家文化與和諧社會||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|334||先秦思想文化論雜||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|335||中國文化概論||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|336||文化哲學||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|337||中國文化與現代生活||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|338||文化視野下的中國古代文學闡釋||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|339||文化、人格與教育||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|340||中國文化導論||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|341||儒學傳統與文化創新||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|342||古代思想文化的世界春秋時代的宗教倫理與社會思想||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|343||中國文化要義||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|344||中國哲學與文化(第二、五輯)||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|345||中國封建意識形態研究||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|346||中國傳統政治哲學與社會整合||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|347||談善||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|348||????||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|349||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|350||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|351||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|352||東1-A3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|353||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|354||東1-B3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|355||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|356||東1-C3||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|357||世界名詩鑑賞大辭典||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|358||古文鑑賞集成(一二三冊)||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|359||花間集注評||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|360||花間集注||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|361||花間詞品論||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|362||花間集的主題與感覺||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|363||花間集新注||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|364||宋紹興本花間集十卷(五代後蜀)||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|365||詞牌釋例||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|366||宋代詞學批評專題研究||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|367||易經真的很容易||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|368||易經||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|369||????||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|370||中國古都研究||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|371||中國古代遊藝||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|372||中國古代婚姻||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|373||典章制度的總會通點||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|374||儒家四重奏||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|375||中國護身符||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|376||在歷史的表象背後||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|377||史前文明的奧秘||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|378||讀史的樂趣||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|379||中國歷史掌故發現-實用有趣的歷史故事||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|380||歷史哲學||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|381||中國古代物質文化||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|382||彙音兼字典||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|383||篆刻字林||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|384||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|385||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|386||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|387||東1-D3||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|388||中國詠物詩託物言志析論||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|389||宋詩與蟬||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|390||古代詠物詩||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|391||南朝詠物詩研究||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|392||歐陽修詠物詩詞研究||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|393||歷代詠物詩選||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|394||唐人詠物詩評註||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|395||由隱逸到宮體||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|396||唐詩演進論||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|397||花與花神||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|398||花卉詩歌鑑賞辭典||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|399||中國詩學||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|400||中國詩學鑑賞篇||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|401||詩賞||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|402||詩品||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|403||嚴羽和滄浪詩話||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|404||司空圖的詩歌理論||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|405||讀古詩入門||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|406||對聯格律及撰法||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|407||唐詩研究||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|408||中文趣味||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|409||中國歷代名詩分類大典(一二三四冊)||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|410||中國古典文學論叢詩歌之部||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|411||歷代回文詩詞曲三百首||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|412||中國趣味文學大全||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|413||漢語回文與回文文化||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|414||唐詩裡的食衣住行||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|415||兒童雜事詩||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|416||詩化心史||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|417||歷代詩詞哲學思想選析||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|418||走向世俗||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|419||詩式||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|420||漢語詩律學||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|421||原始思維中國文論的詩性智慧||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|422||唐詩三百首詳析||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|423||古詩文鑑賞入門||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|424||詩詞曲語辭匯釋(下冊)||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|425||群體的選擇唐宋人詞選語詞人群通論||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|426||妙聯妙詩妙?||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|427||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|428||枕上詩書(三冊)||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|429||他們有才，亦有礙||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|430||中文趣味||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|431||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|432||東1-A4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|433||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|434||東1-B4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|435||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|436||東1-C4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|437||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|438||東1-D4||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|439||蟬林妙語(佛寺楹聯經典集)||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|440||禪詩與詩情||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|441||禪境與詩境||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|442||不風流處卻風流||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|443||禪史鉤沉-以問題為中心的思想史論述||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|444||經典禪詩||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|445||禪詩六百首||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|446||禪寺與禪詩-吟詠在禪詩的密林裡||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|447||星雲禪話(第一二三四集)||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|448||禪詩百選||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|449||禪詩||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|450||一字禪||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|451||盛唐詩與禪||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|452||靈山絕美佛詩三百首(下券)||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|453||千古禪燈||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|454||??||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|455||藝海微瀾(一名禪與詩)||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|456||禪源諸詮集都序||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|457||碧巖集的語言風格研究||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|458||禪詩偈語||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|459||禪詩六百首||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|460||梵音清唱佛詩三百首(上卷)||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|461||指月錄禪詩偈頌||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|462||禪門語錄||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|463||禪與唐宋詩學||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|464||禪思語詩情||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|465||佛法與詩境||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|466||一句偈||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|467||宋代禪僧詩輯考||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|468||珍本宋集五種日藏宋僧詩文集整理研究(上下卷)||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|469||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|470||名聯古廟楹聯精選語禪門小品賞析||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|471||瓊林玉器?||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|472||禪境語詩情||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|473||詩境淺說||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|474||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|475||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|476||東1-A5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|477||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|478||東1-B5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|479||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|480||東1-C5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|481||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|482||東1-D5||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|483||趣味連共賞||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|484||萬有對聯彙編||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|485||寺情妙語||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|486||智慧篇妙聯.妙對.巧謎||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|487||格言聯璧||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|488||春聯????||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|489||名聯觀止(上下冊)||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|490||再話古今巧聯妙對||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|491||讀對聯學歷史||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|492||菜根譚||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|493||千家詩||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|494||唐詩三百首||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|495||蘇東坡詩詞欣賞||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|496||先秦漢魏晉南北朝詩(上中下冊)||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|497||中國店堂對聯集成||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|498||宋代李白接受史||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|499||中國古典詩學原型研究||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|500||詩詞曲語辭匯釋(上冊)||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|501||如何閱讀一首詩||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|502||詩學建構：形象與意象||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|503||唐宋詩詞評注||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|504||古典詩詞名篇鑑賞集||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|505||唐詩植物圖鑑||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|506||唐宋詩體派論||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|507||中國詞學史||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|508||詩詞義旨透視鏡||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|509||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|510||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|511||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|512||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|513||東1-A6||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|514||史記||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|515||漢書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|516||後漢書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|517||三國志||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|518||晉書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|519||宋書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|520||南齊書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|521||樑書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|522||陳書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|523||魏書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|524||北齊書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|525||周書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|526||隋書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|527||南史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|528||北史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|529||舊唐書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|530||新唐書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|531||舊五代史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|532||新五代史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|533||宋史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|534||遼史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|535||金史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|536||元史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|537||明史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|538||新元史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|539||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|540||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|541||東1-B6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|542||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|543||東1-C6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|544||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|545||東1-D6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|546||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|547||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|548||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|549||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|550||東2-A1||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|551||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|552||東2-B1||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|553||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|554||東2-C1||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|555||義理學十講綱要||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|556||哲學的比附與哲學的批判||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|557||詮釋學與人文社會科學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|558||現象學與人文科學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|559||詮釋學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|560||清代心義理觀之研究||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|561||中國哲學道論專題||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|562||詮釋學專題||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|563||中國哲學的方法論問題||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|564||中國哲學的現代詮釋||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|565||當代哲學詮釋學導論||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|566||本體與詮釋-賀成中英先生70壽誕論文專輯||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|567||詮釋與定向||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|568||疑惑與分岐：西方六部文學經典重釋||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|569||傅科-超越結構主與詮釋學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|570||功效在中國與西方思維之間||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|571||概念圖示與形而上學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|572||闡釋的力量語言.文學和文化論叢||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|573||佛教解析學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|574||意義詮釋與未來時間維度||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|575||真理、意義與方法||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|576||仁學解釋學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|577||哲學表達及其基礎||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|578||季慕林談義理||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|579||文本解讀與意義生成||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|580||義理與考據思想史研究中的價值關懷與實證方法||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|581||儒學義理通詮||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|582||管錐篇詮釋方法研究||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|583||觀念字解讀與思想史探索||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|584||記號意識與典範||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|585||問題意識||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|586||方法論語方法論意識與問題化意識||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|587||多維融貫系統分析與哲學思維方法||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|588||儒家經典詮釋方法||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|589||儒家詮釋學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|590||詮釋與工夫宋明理學的超越蘄嚮與內在辯證||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|591||中國思想傳統的現代詮釋||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|592||儒家哲學的典範重構與詮釋||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|593||中國人文銓釋學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|594||思想史的寫法-中國思想史導論||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|595||書寫歷史||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|596||文學方法論||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|597||釋經學40問||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|598||基督教釋經學手冊||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|599||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|600||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|601||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|602||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|603||東2-D1||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|604||中醫哲學史先秦兩漢時期||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|605||中醫哲學史魏晉??時期||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|606||中國思想史綱(上下)||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|607||文史哲的時代使命||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|608||讀史的樂趣||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|609||儒家哲學研究問題方法及未來開展||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|610||中國藝術精神||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|611||時代與感受||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|612||思想的貧困||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|613||儒家以現代中國||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|614||中國哲學發展史||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|615||中國哲學史大綱||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|616||歷史與思想||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|617||中和與絕對的抗衡||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|618||宋代理學三書隨剳||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|619||性||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|620||轉世成智||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|621||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|622||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|623||東2-A2||&lt;br /&gt;
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|624||~||&lt;br /&gt;
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|625||東2-B2||&lt;br /&gt;
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|626||~||&lt;br /&gt;
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|627||東2-C2||&lt;br /&gt;
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|631||東2-D2||&lt;br /&gt;
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|633||東2-A3||&lt;br /&gt;
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|635||東2-B3||&lt;br /&gt;
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|639||東2-D3||&lt;br /&gt;
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|773||*南1-D2||&lt;br /&gt;
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|777||*南1-D3||&lt;br /&gt;
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|779||*南1-B4||&lt;br /&gt;
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|790||~||&lt;br /&gt;
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|792||*南2-A1||&lt;br /&gt;
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|793||*南2-B1||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|794||*南2-C1||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|795||*南2-D1||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|796||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|797||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|798||南2-D1||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|799||圖畫書的欣賞與應用||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|800||書的迷戀||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|801||圖書資訊利用教育||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|802||教師指導學生如何利用圖書館||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|803||圖書館學理論基礎||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|804||小學圖書館||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|805||中國圖書史||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|806||圖書館的故事||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|807||讀書分類日程學規類編||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|808||北京大學中文系百年圖史||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|809||國內外圖書館學理論研究與實踐進展||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|810||學習商週出版||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|811||一次讀完10位成功大師經典講義||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|812||半世紀舊書回味||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|813||書架||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|814||書院文化||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|815||不用讀完一本書||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|816||中國書院史||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|817||讀書指導||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|818||生涯一蠹魚||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|819||知識的365堂課||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|820||和如何讓孩子會玩又會念書||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|821||閱讀評量之創意閱讀認證||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|822||魔幻之眼||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|823||高希均底下的人與書||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|824||猶太人超越全世界的讀書法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|825||讀書.與智者為友||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|826||圖書館管理定律之研究||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|827||中國閱讀文化史論||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|828||閱讀與寫作教學的新趨勢||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|829||古老的回聲閱讀中國古代文學經典||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|830||高希均筆下的人與書||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|831||西方經典的當代閱讀||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|832||編輯人的世界||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|833||學習始終來自於人性||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|834||讀書的情趣||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|835||閱讀的十個幸福||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|836||閱讀理解||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|837||中文閱讀障礙||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|838||閱讀是優質投資||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|839||蟲洞書簡||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|840||閱讀ing||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|841||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|842||南2-D2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|843||全國兒童閱讀種子教師研習會推廣閱讀手冊||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|844||談閱讀||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|845||閱讀飛行||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|846||閱讀的狩獵||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|847||閱讀的風貌||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|848||踏出越讀的第一步||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|849||晨讀10分鐘||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|850||一級棒創意讀書法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|851||藝術中的閱讀||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|852||創意讀書法怎樣輕鬆而又有效的學習||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|853||讀書創造命運沉思路、讀書方法與名人趣談||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|854||閱讀的旅程||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|855||兒童讀書會DIY||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|856||閱讀兒童文學的樂趣||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|857||北京學者談讀書||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|858||替你讀經典：讀書心得報告與寫作範例||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|859||閱讀之旅||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|860||星雲大師談讀書||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|861||朗讀的技巧與指導||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|862||國語科朗讀指導示例||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|863||名家教你朗讀||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|864||閱讀素養一本通||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|865||古今名人讀書法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|866||閱讀設計的13個閱讀課題||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|867||文章閱讀學||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|868||中文閱讀與表達||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|869||閱讀與寫作||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|870||教師閱讀地圖||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|871||閱讀教學藝術50講||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|872||中國讀書人的理想人格||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|873||朱子讀書法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|874||經典，可以這樣讀||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|875||從閱讀到批評||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|876||名人讀書錄||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|877||閱讀技法系統||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|878||文章閱讀法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|879||古代閱讀論||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|880||閱讀學原裡||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|881||142個閱讀起點||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|882||一生的讀書計畫||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|883||讀書的藝術||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|884||古今名人讀書法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|885||怎樣閱讀古文||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|886||100名人讀書法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|887||中國古人讀書生活||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|888||中文大學堂閱讀、賞析、寫作與視野||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|889||改變從閱讀開始||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|890||中文閱讀與表達||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|891||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|892||*南2-A2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|893||*南2-B2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|894||*南2-C2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|895||*南2-D2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|896||*南2-A3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|897||*南2-B3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|898||*南2-C3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|899||*南2-D3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|900||*南2-A4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|901||*南2-B4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|902||*南2-C4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|903||*南2-D4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|904||*南2-A5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|905||*南2-B5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|906||*南2-C5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|907||*南2-D5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|908||*南2-A6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|909||*南2-B6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|910||*南2-C6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|911||*南2-D6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|912||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|913||01 昆蟲的身體構造||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|914||02 我們的身體||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|915||03 空氣和水的性質||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|916||04 物體的性質與聲光||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|917||05 物體性質與電流、磁體||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|918||06 土壤和石頭||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|919||07 植物的運動與成長||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|920||08 動物的活動與季節||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|921||09 人類的活動與季節||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|922||10 物質的傳熱方法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|923||11 電與光的功能||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|924||12 空氣中水的變化||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|925||13 種子的發芽與成長||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|926||14 人類的誕生與成長||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|927||15 物體溶解的方法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|928||16 槓桿的原理||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|929||17 擺錘的功能||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|930||18 天氣的變化||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|931||19 植物的構造與養分||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|932||20 人類的特徵和環境||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|933||21 水溶液的性質||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|934||22 電流的功能||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|935||23 星星和星星的移動||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|936||24 土地形成的方法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|937||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|938||6112||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|939||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|940||實用中文寫作學||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|941||學問||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|942||大學寫作基礎課程||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|943||中國語文表達||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|944||申論寫作技巧||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|945||王道||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|946||實用寫作基礎||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|947||廣用成語大辭典||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|948||多功能成語大辭典||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|949||多功能分類成語典||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|950||分類中國古今語集萃||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|951||聊齋誌異一二冊||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|952||名人名言||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|953||歷代詩詞名句析賞探源||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|954||中國名言名句名詩大百科||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|955||生命傳記與心靈書寫||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|956||成語典故||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|957||關鍵詞200||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|958||美國賴以立國的文本||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|959||多向文本||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|960||語文教學方法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|961||理解與分析的寫作||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|962||語文教學方法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|963||文本分析的符號學視角||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|964||文本與詮釋 人文傳統及其當代詮釋||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|965||語文應用與文學鑑賞||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|966||從教課文到教語文||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|967||一個校長的思考一二三||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|968||文章賞析||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|969||教授為什麼沒告訴我||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|970||課程內容摘要||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|971||文字與書寫思想的符號||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|972||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|973||射虎集||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|974||作文技法與讀書雑記||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|975||作文教學指導||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|976||黑特國文課本研究院||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|977||最新作文批改(低年級、中年級、高年級、標準)||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|978||作文批改||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|979||作文評語集?操性評量與評語合編||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|980||作文應用詞語手冊||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|981||學校沒有教的寫作力||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|982||我們賴以生存的譬喻||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|983||怎樣修改作文||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|984||描寫文批改範例38篇||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|985||作文評語舉例||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|986||作文批改範例||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|987||斐然成章(寫作指導與作文批改範例)||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|988||微寫作||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|989||創意作文批改範例||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|990||片段作文-用對方法作文從此海闊天空||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|991||初中生話題作文新思路新範文新素材陽光寶典||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|992||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|993||這麼寫作文一定拿滿分大全集||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|994||高中作文指引||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|995||中學生作文最常見的病句||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|996||作文最長用錯的詞||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|997||我不再用錯詞語||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|998||國小作文聖經主題剛寫作法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|999||作文字句詞語大全||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1000||國中作文習作||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1001||國中作文指導||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1002||常用作文語詞(上)||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1003||寫作課建中生超強作文大公開||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1004||寫作文一點就通||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1005||從作文原則談寫作文方法-實用修辭學||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1006||古代名家寫作技巧漫談||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1007||作文計法通鑑(上下)||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1008||常用字免措手冊||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1009||錯別字解惑別字篇||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1010||小說家談寫作技巧||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1011||字句鍛鍊法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1012||國文課沒教的事||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1013||林明進作文教室技巧篇||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1014||中文寫作與思維||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1015||作文論句大觀1事例篇||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1016||作文論句大觀2格言篇||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1017||作文強化訓練||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1018||關聯詞造句手冊||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1019||創意造句的火花||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1020||寫作技巧一級棒||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1021||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1022||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1023||改變一生的21個相對論||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1024||改變歷史的100本書||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1025||閱讀大師的智慧||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1026||智慧100||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1027||印記20位精英的智慧圖說||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1028||曾國藩成就一生的49個方圓||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1029||天界的52則聖諭||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1030||史上最受用的經驗法則100條||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1031||選擇放下就能活在當下||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1032||一輩子都會用到的小學知識||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1033||800年牛津傳授的人生哲理||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1034||生命的躍升||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1035||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1036||------------------------------||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1037||6134||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1038||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1039||古文篇章結構表解分析||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1040||圖解文學常識||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1041||圖解國學常識||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1042||中庸論語解蔽大學 吳文璋編著||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1043||中國人最易誤解的文史常識||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1044||數學小偏方||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1045||高中國文國學常識輯全||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1046||青春.失樂園||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1047||大學中文寫作||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1048||找一個解釋||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1049||文心||&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====books-831-====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:{| class=wikitable style=background:lavender &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!序號!!書名!!書架位置!!備註&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|,211-15&lt;br /&gt;
:,211-15-1,中國儒家心理思想史 (上) － 余書麟 著&lt;br /&gt;
:,211-15-2,走近借據 (或類似標題，字跡較模糊)&lt;br /&gt;
:,211-15-3,儒家政論衍義 － 蔣慶 著&lt;br /&gt;
:,211-15-4,從禮樂崩壞到「克己復禮」&lt;br /&gt;
:,211-15-5,道德哲學之維&lt;br /&gt;
:,211-15-6,原始儒家道家哲學 － 黎明文化&lt;br /&gt;
:,211-15-7,中國古代人學史&lt;br /&gt;
:,211-15-8,儒學研究集&lt;br /&gt;
:,211-15-9,儒家思想講演錄&lt;br /&gt;
:,211-15-10,心的概念&lt;br /&gt;
:,211-15-11,中國人：觀念與行為 － 文崇一 著&lt;br /&gt;
:,211-15-12,輕鬆讀懂五千年中國歷史&lt;br /&gt;
:,211-15-13,影響人類歷史文化的100位文學家&lt;br /&gt;
:,211-15-14,中國哲學簡史 － 馮友蘭 著 (藍燈出版)&lt;br /&gt;
:,211-15-15,右側區塊 (現代哲學、理論與心理)&lt;br /&gt;
:,211-15-16,阿爾都塞：認知的斷裂&lt;br /&gt;
:,211-15-17,場與有：中外哲學家對話錄&lt;br /&gt;
:,211-15-18,哲學相對論&lt;br /&gt;
:,211-15-19,哲學家的工具箱 － 麥田出版&lt;br /&gt;
:,211-15-20,理論與實踐 (理论与实践)&lt;br /&gt;
:,211-15-21,理想與現實&lt;br /&gt;
:,211-15-22,再論緣與命&lt;br /&gt;
:,211-15-23,曹操的人生哲學&lt;br /&gt;
:,211-15-24,微觀人生 － 李幼蒸 著&lt;br /&gt;
:,211-15-25,哲學符號學 － 李幼蒸 著&lt;br /&gt;
:,211-15-26,現代與多元 － 周英雄 主編&lt;br /&gt;
:,211-15-27,尋求德性與理性的統一 － 何秀煌 著&lt;br /&gt;
:,211-15-28,記號、意識與典範 － 何秀煌 著&lt;br /&gt;
:,211-15-29,厚黑學 (人性心理叢書) － 李宗吾 著&lt;br /&gt;
:,211-15-30,目錄建立建議&lt;br /&gt;
:,211-15-31,您可以將這些書籍分為以下三大類別進行存檔：&lt;br /&gt;
:,211-15-32,中國傳統哲學：馮友蘭的簡史、儒學研究、道德哲學系列。&lt;br /&gt;
:,211-15-33,西方/現代理論：阿爾都塞、哲學相對論、符號學相關。&lt;br /&gt;
:,211-15-34,人生與處世策略：曹操的人生哲學、厚黑學、微觀人生。&lt;br /&gt;
:,211-15-35,需要我將這些書名整理成 Excel 的表格格式（含作者資訊），或是您需要針對特定某一本書尋找更詳細的出版資料嗎？&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,212-24-3,中國儒家心理思想史 (上) － 余書麟 著&lt;br /&gt;
:,212-24-4,走近借據 (或類似標題，字跡較模糊)&lt;br /&gt;
:,212-24-5,儒家政論衍義 － 蔣慶 著&lt;br /&gt;
:,212-24-6,從禮樂崩壞到「克己復禮」&lt;br /&gt;
:,212-24-7,道德哲學之維&lt;br /&gt;
:,212-24-8,原始儒家道家哲學 － 黎明文化&lt;br /&gt;
:,212-24-9,中國古代人學史&lt;br /&gt;
:,212-24-10,儒學研究集&lt;br /&gt;
:,212-24-11,儒家思想講演錄&lt;br /&gt;
:,212-24-12,心的概念&lt;br /&gt;
:,212-24-13,中國人：觀念與行為 － 文崇一 著&lt;br /&gt;
:,212-24-14,輕鬆讀懂五千年中國歷史&lt;br /&gt;
:,212-24-15,影響人類歷史文化的100位文學家&lt;br /&gt;
:,212-24-16,中國哲學簡史 － 馮友蘭 著 (藍燈出版)&lt;br /&gt;
:,212-24-17,右側區塊 (現代哲學、理論與心理)&lt;br /&gt;
:,212-24-18,阿爾都塞：認知的斷裂&lt;br /&gt;
:,212-24-19,場與有：中外哲學家對話錄&lt;br /&gt;
:,212-24-20,哲學相對論&lt;br /&gt;
:,212-24-21,哲學家的工具箱 － 麥田出版&lt;br /&gt;
:,212-24-22,理論與實踐 (理论与实践)&lt;br /&gt;
:,212-24-23,理想與現實&lt;br /&gt;
:,212-24-24,再論緣與命&lt;br /&gt;
:,212-24-25,曹操的人生哲學&lt;br /&gt;
:,212-24-26,微觀人生 － 李幼蒸 著&lt;br /&gt;
:,212-24-27,哲學符號學 － 李幼蒸 著&lt;br /&gt;
:,212-24-28,現代與多元 － 周英雄 主編&lt;br /&gt;
:,212-24-29,尋求德性與理性的統一 － 何秀煌 著&lt;br /&gt;
:,212-24-30,記號、意識與典範 － 何秀煌 著&lt;br /&gt;
:,212-24-31,厚黑學 (人性心理叢書) － 李宗吾 著&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,213-10-02,中國經典詮釋傳統 － 傅武光 著&lt;br /&gt;
:,213-10-03,理、錄、詩、疏：經典詮釋研究&lt;br /&gt;
:,213-10-04,中國經典詮釋傳統：卷三 經典與解釋的辯證&lt;br /&gt;
:,213-10-05,成己與成物：意義世界的生成 － 楊國榮 著&lt;br /&gt;
:,213-10-06,在說與不說之間&lt;br /&gt;
:,213-10-07,先秦諸子的思想與方法 － 曾春海 著&lt;br /&gt;
:,213-10-08,解釋學之維 － 殷鼎 著&lt;br /&gt;
:,213-10-09,中間區塊：思維與文化交流&lt;br /&gt;
:,213-10-10,問題與方法&lt;br /&gt;
:,213-10-11,思維解密 － 王超群 著&lt;br /&gt;
:,213-10-12,思想之方式 － 牟宗三 著&lt;br /&gt;
:,213-10-13,制度．言論．心態：中國古代政治文化史&lt;br /&gt;
:,213-10-14,東亞文化交流：空間、疆域、遷徙&lt;br /&gt;
:,213-10-15,東亞文化交流：思想、人物、典籍&lt;br /&gt;
:,213-10-16,東亞文化交流：制度、言論、心態&lt;br /&gt;
:,213-10-17,良心教與人文教 － 牟宗三 著&lt;br /&gt;
:,213-10-18,模糊邏輯&lt;br /&gt;
:,213-10-19,右側區塊：方法論與世界史&lt;br /&gt;
:,213-10-20,方法導論·沈思錄 － 笛卡兒 著&lt;br /&gt;
:,213-10-21,中斷的天命：伊斯蘭觀點的世界史 － 塔米·安薩里 著&lt;br /&gt;
:,213-10-22,中國哲學研究方法論&lt;br /&gt;
:,213-10-23,通向學術真際之路：中國現代學術方法的探索&lt;br /&gt;
:,213-10-24,中國古今治學方法&lt;br /&gt;
:,213-10-25,手、它的歷史、和當代：它的本質與進化&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,213-31-2,中斷的天命：伊斯蘭觀點的世界史&lt;br /&gt;
:,213-31-3,中國哲學研究方法論&lt;br /&gt;
:,213-31-4,通向學術真際之路：中國現代學術方法的探索&lt;br /&gt;
:,213-31-5,中國古今治學方法&lt;br /&gt;
:,213-31-6,中國古代學習思想史&lt;br /&gt;
:,213-31-7,宋明理學心性論：分判與融通&lt;br /&gt;
:,213-31-8,心學的現代詮釋&lt;br /&gt;
:,213-31-9,中國心性論&lt;br /&gt;
:,213-31-10,孟子心性之學&lt;br /&gt;
:,213-31-11,方法思維與人文學術&lt;br /&gt;
:,213-31-12,命名和指稱&lt;br /&gt;
:,213-31-13,思想與... (字跡部分遮擋)&lt;br /&gt;
:,213-31-14,書架中央 (經學與世界史)&lt;br /&gt;
:,213-31-15,經學研究三十年：林慶彰教授學術論集 (馮曉庭 編)&lt;br /&gt;
:,213-31-16,3天讀懂世界史&lt;br /&gt;
:,213-31-17,中國人史綱 (上、下冊) － 柏楊 著&lt;br /&gt;
:,213-31-18,書架右側 (儒學與歷史哲學)&lt;br /&gt;
:,213-31-19,中國人生哲學&lt;br /&gt;
:,213-31-20,新儒學價值論&lt;br /&gt;
:,213-31-21,中國詩學&lt;br /&gt;
:,213-31-22,魏晉南北朝夢與思想學術研討會論文集&lt;br /&gt;
:,213-31-23,歷史哲學&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,214-48-2,儒家官德論&lt;br /&gt;
:,214-48-3,中國領導思想史&lt;br /&gt;
:,214-48-4,「體」十力與「體用不二」論&lt;br /&gt;
:,214-48-5,儒家倫理：體與用&lt;br /&gt;
:,214-48-6,中西體用之辨&lt;br /&gt;
:,214-48-7,傳統·現代與文化變遷&lt;br /&gt;
:,214-48-8,虛氣相即：張載哲學思想的現代定位&lt;br /&gt;
:,214-48-9,中間區塊 (哲學方法、存在與天人關係)&lt;br /&gt;
:,214-48-10,方法：天然之天性 (一) (二) (三) (一套三冊)&lt;br /&gt;
:,214-48-11,存有的意識與實踐 － 林安梧 著&lt;br /&gt;
:,214-48-12,進化的多元論 － 閔家胤 著&lt;br /&gt;
:,214-48-13,一人一世界&lt;br /&gt;
:,214-48-14,天人之思：先秦儒家與... (字跡部分遮擋)&lt;br /&gt;
:,214-48-15,天人關係論&lt;br /&gt;
:,214-48-16,天人之際&lt;br /&gt;
:,214-48-17,對比、外推與交談&lt;br /&gt;
:,214-48-18,右側區塊 (通識、邏輯與多樣學科)&lt;br /&gt;
:,214-48-19,學問與... (淺色書脊，字跡較模糊)&lt;br /&gt;
:,214-48-20,經典與...&lt;br /&gt;
:,214-48-21,理想與...&lt;br /&gt;
:,214-48-22,邏輯 (厚書，右側顯眼處)&lt;br /&gt;
:,214-48-23,意志與表象的世界 － 叔本華 著 (最右側大部頭書籍)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,215-59-2,國學與現代生活 — 龔鵬程 著&lt;br /&gt;
:,215-59-3,在歷史的表象背後 — 金觀濤 著&lt;br /&gt;
:,215-59-4,寬容與妥協 — 甄翠蘭 著&lt;br /&gt;
:,215-59-5,意識的向度：以心理學為核心的人文科學研究 — 龔鵬程 著&lt;br /&gt;
:,215-59-6,中國書法理論體系 — 熊秉明 著&lt;br /&gt;
:,215-59-7,道德與法&lt;br /&gt;
:,215-59-8,中間區塊（學術、典籍與民間故事）&lt;br /&gt;
:,215-59-9,中西人權觀念結合之路&lt;br /&gt;
:,215-59-10,在學的中國人&lt;br /&gt;
:,215-59-11,漢語樹：漢字邏輯學 (多冊) — 廖文豪 著&lt;br /&gt;
:,215-59-12,「四庫全書總目」學術思想研究&lt;br /&gt;
:,215-59-13,中國歷代禁書目錄&lt;br /&gt;
:,215-59-14,中國民間故事類型索引&lt;br /&gt;
:,215-59-15,漢魏六朝百家彙編&lt;br /&gt;
:,215-59-16,初學記 (上、下冊) — 唐·徐堅 等編&lt;br /&gt;
:,215-59-17,右側區塊（哲學、歷史與思想）&lt;br /&gt;
:,215-59-18,廣東新語 (上、下冊) — 清·屈大均 著&lt;br /&gt;
:,215-59-19,現代化過程中的人文與自然&lt;br /&gt;
:,215-59-20,反思與比較&lt;br /&gt;
:,215-59-21,本然的觀點 (The View from Nowhere) — 湯瑪斯·內格爾 著&lt;br /&gt;
:,215-59-22,思想與學術&lt;br /&gt;
:,215-59-23,歷史哲學 (Philosophy of History)&lt;br /&gt;
:,215-59-24,哲學與世界&lt;br /&gt;
:,215-59-25,心、性、理、氣&lt;br /&gt;
:,215-59-26,思想與時代&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,216-33-2,漢書及補注綜合引得 (綠色厚冊)&lt;br /&gt;
:,216-33-3,標點 二十五史：漢書補注 一 (第3冊) － 新文豐出版公司發行&lt;br /&gt;
:,216-33-4,標點 二十五史：漢書補注 二 (第4冊) － 新文豐出版公司發行&lt;br /&gt;
:,216-33-5,書架中央 (辭典與字典)&lt;br /&gt;
:,216-33-6,說文解字詁林 附錄：索引 (紅色精裝，金字)&lt;br /&gt;
:,216-33-7,說文解字詁林 (正文部分) (紅色精裝，金字)&lt;br /&gt;
:,216-33-8,書架右側 (宗教與大型辭典)&lt;br /&gt;
:,216-33-9,星雲大師講演集 (二) － 佛光出版社發行&lt;br /&gt;
:,216-33-10,星雲大師講演集 (一) － 佛光出版社發行&lt;br /&gt;
:,216-33-11,中文大辭典 (多冊) (右側連續多本紅色精裝書，書脊上方標註數字序號)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,223-10-02,歷史哲學 (Philosophy of History)&lt;br /&gt;
:,223-10-03,西方的智慧 － 羅素 著&lt;br /&gt;
:,223-10-04,文化：亦有意義與... (字跡部分遮擋)&lt;br /&gt;
:,223-10-05,中國現象學與哲學評論&lt;br /&gt;
:,223-10-06,現象學方法與...&lt;br /&gt;
:,223-10-07,中國哲學研究方法論&lt;br /&gt;
:,223-10-08,德性方位的當代轉向 － 羅立主 著&lt;br /&gt;
:,223-10-09,興盛與危機：論中國社會的超穩定結構 － 金觀濤、劉青峰 著&lt;br /&gt;
:,223-10-10,中間區塊 (中國思想史系列)&lt;br /&gt;
:,223-10-11,中國近代思想史論 － 李澤厚 著&lt;br /&gt;
:,223-10-12,中國古代思想史論 － 李澤厚 著&lt;br /&gt;
:,223-10-13,中國現代思想史論 － 李澤厚 著&lt;br /&gt;
:,223-10-14,什麼是中國形上學 － 周伯戡 著&lt;br /&gt;
:,223-10-15,哲學與人生 － 傅佩榮 著&lt;br /&gt;
:,223-10-16,「占」與「有」之... (字跡模糊)&lt;br /&gt;
:,223-10-17,中國哲學方法論專題&lt;br /&gt;
:,223-10-18,中國史學史 (Medieval Chinese History Vol. II)&lt;br /&gt;
:,223-10-19,中國哲學文學選編 (上)&lt;br /&gt;
:,223-10-20,右側區塊 (比較哲學與人生哲學)&lt;br /&gt;
:,223-10-21,東西哲學與本體詮釋 － 成中英 著&lt;br /&gt;
:,223-10-22,中國哲學的脈絡結構理論分析 － 成中英 著&lt;br /&gt;
:,223-10-23,中國哲學前瞻&lt;br /&gt;
:,223-10-24,中國人生哲學 － 喬長路 著&lt;br /&gt;
:,223-10-25,孔子的教育哲學 － 李雄揮 著&lt;br /&gt;
:,223-10-26,現象學與人文科學 (2008 / 02)&lt;br /&gt;
:,223-10-27,哲學：理論與實踐&lt;br /&gt;
:,223-10-28,整理建議&lt;br /&gt;
:,223-10-29,這批藏書具有高度的學術關聯性，您可以將其分類如下：&lt;br /&gt;
:,223-10-30,李澤厚思想系列：古代、近代、現代思想史論。&lt;br /&gt;
:,223-10-31,方法論與研究：中國哲學研究方法論、中國哲學方法論專題。&lt;br /&gt;
:,223-11-01,現象學與現代評論：中國現象學與哲學評論、現象學與人文科學。&lt;br /&gt;
:,223-11-02,人生與教育哲學：哲學與人生、中國人生哲學、孔子的教育哲學。&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,224-06-02,意志和表象的世界 — 叔本華 著（遠流出版）&lt;br /&gt;
:,224-06-03,意志與表象的世界 — 叔本華 著（商務印書館）&lt;br /&gt;
:,224-06-04,贏家的邏輯 — 田口佳史 著&lt;br /&gt;
:,224-06-05,當下的力量 (The Power of Now) — 艾克哈特·托勒 著&lt;br /&gt;
:,224-06-06,工作與人生的進階地圖&lt;br /&gt;
:,224-06-07,鍵結效應 (Bonding Effect) — 聯經出版&lt;br /&gt;
:,224-06-08,中間區塊（神話與現象學）&lt;br /&gt;
:,224-06-09,山海經校注 — 袁珂 校注（里仁書局）&lt;br /&gt;
:,224-06-10,中國神話傳說 — 袁珂 著（里仁書局）&lt;br /&gt;
:,224-06-11,純粹現象學通論 — 胡塞爾 著（商務印書館，漢譯世界學術名著叢書）&lt;br /&gt;
:,224-06-12,右側區塊（學術期刊與集刊）&lt;br /&gt;
:,224-06-13,北大中文學刊 (2009)&lt;br /&gt;
:,224-06-14,中文學刊 (多冊，包含 2011 年號)&lt;br /&gt;
:,224-06-15,第一屆全國跨領域研究生學術研討會論文集&lt;br /&gt;
:,224-06-16,臺灣大學歷史學系學術期刊&lt;br /&gt;
:,224-06-17,漢學研究通訊&lt;br /&gt;
:,224-06-18,漢學研究&lt;br /&gt;
:,224-06-19,中國文學研究&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,225-18-2,禪與藝術 － 奧修 (OSHO) 著&lt;br /&gt;
:,225-18-3,快樂來自八正道 － 德寶法師 著&lt;br /&gt;
:,225-18-4,事情並非總是如此 － 鈴木俊隆 著&lt;br /&gt;
:,225-18-5,讀禪的美好時光&lt;br /&gt;
:,225-18-6,禪與腦 － 詹姆士．奧斯汀 著&lt;br /&gt;
:,225-18-7,在最深的紅塵裡重逢：倉央嘉措詩傳 － 白落梅 著&lt;br /&gt;
:,225-18-8,藏傳佛教世界 － 達賴喇嘛 著&lt;br /&gt;
:,225-18-9,中間區塊 (心理、靈性與哲學)&lt;br /&gt;
:,225-18-10,心靈捕手 (或 心理學相關書籍，書脊標題較窄)&lt;br /&gt;
:,225-18-11,道之門 I AM THE GATE － 奧修 (OSHO) 著&lt;br /&gt;
:,225-18-12,醒悟的話語 － 麥田出版&lt;br /&gt;
:,225-18-13,聽見的力量&lt;br /&gt;
:,225-18-14,當下，把心放下 － 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,225-18-15,論自由 (或類似標題，綠色書脊)&lt;br /&gt;
:,225-18-16,右側區塊 (中國哲學研究)&lt;br /&gt;
:,225-18-17,中國哲學史新編 (一) － 馮友蘭 著&lt;br /&gt;
:,225-18-18,中國哲學史新編 (二) － 馮友蘭 著&lt;br /&gt;
:,225-18-19,中國哲學源流&lt;br /&gt;
:,225-18-20,中國哲學的歷程&lt;br /&gt;
:,225-18-21,中國哲學史 (最右側數本厚書，包含不同版本或冊數)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,225-34-2,中國哲學原論：導論篇 — 唐君毅 著 (東大圖書)&lt;br /&gt;
:,225-34-3,儒學的常與變 — 蔡仁厚 著 (三民書局)&lt;br /&gt;
:,225-34-4,中國史學名著 — 錢穆 著 (三民書局)&lt;br /&gt;
:,225-34-5,中國哲學原論：原道篇 — 唐君毅 著 (新亞研究所)&lt;br /&gt;
:,225-34-6,中國哲學原論：原教篇 — 唐君毅 著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,225-34-7,中間區塊（思想史與專題研究）&lt;br /&gt;
:,225-34-8,中國思想史 (上、下冊) — 韋政通 著 (水牛/學生書局)&lt;br /&gt;
:,225-34-9,整合與重鑄 — 郭齊勇 著&lt;br /&gt;
:,225-34-10,「認知」與「智性」：牟宗三知識論思想研究&lt;br /&gt;
:,225-34-11,宋代文學專題研究 (講義/抽印本)&lt;br /&gt;
:,225-34-12,史記專題研究補充 (一) (講義/抽印本)&lt;br /&gt;
:,225-34-13,右側區塊（理學、四書與傳統文化）&lt;br /&gt;
:,225-34-14,四書釋義 — 錢穆 著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,225-34-15,宋明理學概述&lt;br /&gt;
:,225-34-16,宋明理學邏輯結構的演化 — 葛兆光 著&lt;br /&gt;
:,225-34-17,宋明理學與政治文化&lt;br /&gt;
:,225-34-18,史學與傳統 — 余英時 著 (時報出版)&lt;br /&gt;
:,225-34-19,郭象與晉玄學&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,226-59-1,繁華百科全書&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,232-33-2,《老子》與道家思想書單&lt;br /&gt;
:,232-33-3,左側區塊（經典解讀與詮釋）：&lt;br /&gt;
:,232-33-4,十家論老&lt;br /&gt;
:,232-33-5,老子的哲學 — 王邦雄 著&lt;br /&gt;
:,232-33-6,白話老子 — 趙雅博 等編著&lt;br /&gt;
:,232-33-7,反者道之動 — 杜保瑞 著&lt;br /&gt;
:,232-33-8,老子精讀 — 劉福增 編著&lt;br /&gt;
:,232-33-9,宋代老子學詮解的義理向度 — 江淑君 著&lt;br /&gt;
:,232-33-10,中間區塊（校注與專題研究）：&lt;br /&gt;
:,232-33-11,帛書老子校注 — 中華書局出版&lt;br /&gt;
:,232-33-12,道法自然：老子之通與傳法之道&lt;br /&gt;
:,232-33-13,戰國時期的黃老思想 — 陳麗桂 著&lt;br /&gt;
:,232-33-14,老子的內心世界&lt;br /&gt;
:,232-33-15,老子的方方面面 — 三和出版社&lt;br /&gt;
:,232-33-16,北宋《老子》注研究&lt;br /&gt;
:,232-33-17,道家及其對文學的影響&lt;br /&gt;
:,232-33-18,立言垂教&lt;br /&gt;
:,232-33-19,老子人本思想研究&lt;br /&gt;
:,232-33-20,弱者之道：老子思想新探&lt;br /&gt;
:,232-33-21,右側區塊（圖解與現代轉向）：&lt;br /&gt;
:,232-33-22,圖解老子詳解 — 楊鵬 著&lt;br /&gt;
:,232-33-23,儒道佛&lt;br /&gt;
:,232-33-24,老莊人性思想的現代詮釋與架構 — 顏國明 著&lt;br /&gt;
:,232-33-25,老子哲學之詮釋與重建 — 袁保新 著&lt;br /&gt;
:,232-33-26,老子思想與人類生存之道&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,233-24-1,現象學與人文科學 (2005),-,(學術期刊/叢刊),&lt;br /&gt;
:,233-24-2,哲學：理論與實踐,[德] J.P. 斯特恩 著,中國人民大學出版社,&lt;br /&gt;
:,233-24-3,莊子，從心開始,蔡璧名 著,天下雜誌,&lt;br /&gt;
:,233-24-4,正是時候讀莊子,蔡璧名 著,天下雜誌,&lt;br /&gt;
:,233-24-5,道德經 (中華傳統文化經典),老子 (原著),(中英對照版),&lt;br /&gt;
:,233-24-6,逍遙遊：當代《莊子》逍遙觀研究,龐進 著,陝西人民出版社,&lt;br /&gt;
:,233-24-7,莊子的道,趙毅民 著,文津出版社,&lt;br /&gt;
:,233-24-8,孔子新論及分稿附件,牛繼平 著,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,233-24-9,中國人的「第一哲學」：關於《老子》的重要性的再解讀,王中江 著,廣東人民出版社,&lt;br /&gt;
:,233-24-10,莊子纂箋,錢穆 著,東大圖書,&lt;br /&gt;
:,233-24-11,莊子的道 (另版或續冊),趙毅民 著,文津出版社,&lt;br /&gt;
:,233-24-12,道家文化研究 (第20輯),陳鼓應 主編,三聯書店,&lt;br /&gt;
:,233-24-13,道學之形成,[日] 土田健次郎 著,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,233-24-14,虛靜與逍遙：道家心性論研究,羅安憲 著,人民出版社,&lt;br /&gt;
:,233-24-15,道家心性論研究 (續/相關書目),羅安憲 著,(人民出版社),&lt;br /&gt;
:,233-24-16,道教與《莊子》研究,強昱 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,233-24-17,感悟莊子：意象視角下的《莊子》,王樹人 著,江蘇人民出版社,&lt;br /&gt;
:,233-24-18,道教生態倫理思想研究,蔣朝君 著,東方出版社,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,233-45-1,道家人格研究,詹亞軍 著,東方出版社,&lt;br /&gt;
:,233-45-2,虛靜與逍遙：道家心性論研究,羅安憲 著,人民出版社,&lt;br /&gt;
:,233-45-3,儒家《莊子》研究,楊立華 著,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,233-45-4,感悟莊子：意象視角下的《莊子》,王樹人 著,江蘇人民出版社,&lt;br /&gt;
:,233-45-5,道教生態倫理思想研究,蔣朝君 著,東方出版社,&lt;br /&gt;
:,233-45-6,傅佩榮解讀莊子,傅佩榮 著,立緒出版,&lt;br /&gt;
:,233-45-7,道家人格 (上冊),(同 01),東方出版社,&lt;br /&gt;
:,233-45-8,道家人格 (下冊),(同 01),東方出版社,&lt;br /&gt;
:,233-45-9,莊子與解構主義,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,233-45-10,莊子辛說,王裕仁 (苦苓) 著,時報出版,&lt;br /&gt;
:,233-45-11,道教與中國文化,葛兆光 著,上海人民出版社,&lt;br /&gt;
:,233-45-12,《莊子》的智慧,(大眾讀物),&lt;br /&gt;
:,233-45-13,莊子創造性的學說與思想,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,233-45-14,逍遙的莊子,(導讀本),&lt;br /&gt;
:,233-45-15,道家哲學,陳鼓應 著,(經典論著),&lt;br /&gt;
:,233-45-16,老莊思想論集,王邦雄 等著,裡仁書局,&lt;br /&gt;
:,233-45-17,莊子 (深藍色精裝),莊子 (原著),(古籍版本),&lt;br /&gt;
:,233-45-18,莊子今注今譯 (上),陳鼓應 注譯,臺灣商務印書館,&lt;br /&gt;
:,233-45-19,莊子今注今譯 (下),陳鼓應 注譯,臺灣商務印書館,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,234-25-1,2010 成功大學宗教與生物倫理學國際學術研討會論文集,成功大學,成功大學,&lt;br /&gt;
:,234-25-2,瀛產律離彙評 (上),[日] 川島一夫 等著,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,234-25-3,瀛產律離彙評 (下),[日] 川島一夫 等著,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,234-25-4,瀛產律離彙評 (中),[日] 川島一夫 等著,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,234-25-5,儒家經典與思想研究 (第一輯),北京大學出版社,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,234-25-6,國學研究 (第五卷),北京大學中國傳統文化研究中心,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,234-25-7,儒學與社會實踐,國立成功大學中文系 主編,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,234-25-8,中國法思想講義,[日] 溝口雄三 著,(聯經/學術),&lt;br /&gt;
:,234-25-9,知性與情感的交會：唐宋元明學術研討會論文集,(多位作者),(學術論著),&lt;br /&gt;
:,234-25-10,宋代文學研究叢刊 (第五輯),麗文文化公司,&lt;br /&gt;
:,234-25-11,中國武術史,林伯原 著,五洲出版社,&lt;br /&gt;
:,234-25-12,中國法制史,蒲堅 著,中央廣播電視大學出版社,&lt;br /&gt;
:,234-25-13,法的自然精神導論,謝暉 著,(法律出版社),&lt;br /&gt;
:,234-25-14,中國法思想講義 (另版),[日] 溝口雄三 著,(學術),&lt;br /&gt;
:,234-25-15,中國法理念,[日] 滋賀秀三 著,(法律出版社),&lt;br /&gt;
:,234-25-16,經典與神話共舞的智慧,新清華學術叢刊,&lt;br /&gt;
:,234-25-17,草花,(文學類),&lt;br /&gt;
:,234-25-18,通往利好,&lt;br /&gt;
:,234-25-19,靈魂的圖譜,&lt;br /&gt;
:,234-25-20,中國古代文化史論稿,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,234-43-1,道德人生的意義,沈清松 著,臺灣商務印書館,&lt;br /&gt;
:,234-43-2,大學：文化與內涵,丁鋼 著,合肥工業大學出版社,&lt;br /&gt;
:,234-43-3,大智無疆：孫子兵法與事業管理,&lt;br /&gt;
:,234-43-4,中國古代文化全閱讀：賈誼新書,(賈誼 原著),&lt;br /&gt;
:,234-43-5,賈誼集校注 (上下冊),郭建勳 校注,嶽麓書社,&lt;br /&gt;
:,234-43-6,字學新法,&lt;br /&gt;
:,234-43-7,荀子 (紅色封面精裝本),(荀子 原著),&lt;br /&gt;
:,234-43-8,孫子兵法釋論,王政 著,文津出版社,&lt;br /&gt;
:,234-43-9,孫子兵法思想體系精解,王虎、王德 著,國防大學出版社,&lt;br /&gt;
:,234-43-10,人生之智慧,&lt;br /&gt;
:,234-43-11,漢唐文學與文化研究,廖吉郎 著,學生書局,&lt;br /&gt;
:,234-43-12,從政典範,[宋] 李邦獻 等著,&lt;br /&gt;
:,234-43-13,江文通集彙注 (上下冊),[梁] 江淹 著,中華書局,&lt;br /&gt;
:,234-43-14,管子山集注 (一),中華書局,&lt;br /&gt;
:,234-43-15,管子山集注 (二),中華書局,&lt;br /&gt;
:,234-43-16,管子山集注 (三),中華書局,&lt;br /&gt;
:,234-43-17,管子山集注 (四),中華書局,&lt;br /&gt;
:,234-43-18,管子山集注 (五),中華書局,&lt;br /&gt;
:,234-43-19,管子山集注 (六),中華書局,&lt;br /&gt;
:,234-43-20,修身與治國,&lt;br /&gt;
:,234-43-21,管子校注 (上),&lt;br /&gt;
:,234-43-22,管子校注 (中),&lt;br /&gt;
:,234-43-23,管子校注 (下),&lt;br /&gt;
:,234-43-24,《管子》經濟思想研究,&lt;br /&gt;
:,234-43-25,荀子 (綠色書脊),&lt;br /&gt;
:,234-43-26,天然與修為：荀子禮學思想研究,&lt;br /&gt;
:,234-43-27,荀子 (一),&lt;br /&gt;
:,234-43-28,荀子 (二),&lt;br /&gt;
:,234-43-29,荀子 (三),&lt;br /&gt;
:,234-43-30,荀子 (四),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,235-43-1,《中國思想傳統的現代詮釋》：余英時 著（聯經出版）。&lt;br /&gt;
:,235-43-2,《宋明理學：解釋結構的演化》：張立文 著。&lt;br /&gt;
:,235-43-3,《宋明理學與政治文化》：余英時 著。&lt;br /&gt;
:,235-43-4,《史學與傳統》：余英時 著（時報出版）。&lt;br /&gt;
:,235-43-5,《郭象與魏晉玄學》：湯一介 著。&lt;br /&gt;
:,235-43-6,《魏晉玄學與道教》：相關學術研究。&lt;br /&gt;
:,235-43-7,《魏晉玄學的人文智慧》：相關探討魏晉名士思想的作品。&lt;br /&gt;
:,235-43-8,《才性之辨》：牟宗三 著（學生書局），探討魏晉才性問題的經典。&lt;br /&gt;
:,235-43-9,《王弼之自然與名教》：探討玄學大師王弼核心思想的著作。&lt;br /&gt;
:,235-43-10,《重玄之思》：探討道教「重玄學」的專著。&lt;br /&gt;
:,235-43-11,《陶淵明探新》：陳怡良 著。&lt;br /&gt;
:,235-43-12,《陶淵明評論》：李辰冬 著。&lt;br /&gt;
:,235-43-13,《陶淵明評傳》：相關生平與文學地位的研究。&lt;br /&gt;
:,235-43-14,《陶淵明詩箋》：對陶淵明詩作的註釋版本。&lt;br /&gt;
:,235-43-15,《陶淵明全集》：藍色精裝本，應為作品彙編。&lt;br /&gt;
:,235-43-16,《儒晉道互補之研究》：探討三教合流與文人思想。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,236-16-1,華百科全書,環華百科全書編輯委員會,紅色大型精裝本 (僅局部露出),&lt;br /&gt;
:,236-16-2,上古漢語語法 (共五冊),[加] 蒲立本 (Edwin G. Pulleyblank),綠色精裝叢書，漢語語言學經典,&lt;br /&gt;
:,236-16-3,解釋,(-，由海編著),白色書脊小冊,&lt;br /&gt;
:,236-16-4,中文字根學習手冊,紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,236-16-5,經籍纂詁,[清] 阮元 主編,黑色精裝厚冊，古代漢語詞典之祖,&lt;br /&gt;
:,236-16-6,史記會注考證,[日] 瀧川龜太郎 著,藍色精裝，研究《史記》必備權威版本,&lt;br /&gt;
:,236-16-7,疏導書集解 (一),土黃色書脊，應為古籍註疏系列,&lt;br /&gt;
:,236-16-8,疏導書集解 (二),土黃色書脊,&lt;br /&gt;
:,236-16-9,《上古漢語語法》：這是國際知名漢學家蒲立本的代表作，是研究先秦漢語結構的重要參考書。&lt;br /&gt;
:,236-16-10,《經籍纂詁》：這是一部專門蒐集唐代以前經、傳、子、史等書中文字訓詁的工具書，對閱讀古籍極有幫助。&lt;br /&gt;
:,236-16-11,《史記會注考證》：日本漢學家瀧川龜太郎集成中日兩國對《史記》的研究成果，是學術界公認最詳盡的版本之一。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|,311-29-1,羅洪先集 (下),[明] 羅洪先 著,鳳凰出版社,&lt;br /&gt;
:,311-29-2,星雲大師講演集 (三),星雲大師,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,311-29-3,星雲大師講演集 (四),星雲大師,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,311-29-4,中國學術名著提要 (哲學卷),(多位編者),復旦大學出版社,&lt;br /&gt;
:,311-29-5,閱讀名人心靈,王國華 著,經典智庫,&lt;br /&gt;
:,311-29-6,自棄課,白落梅 著,&lt;br /&gt;
:,311-29-7,日日是好日,森下典子 著,&lt;br /&gt;
:,311-29-8,論語說法：人間世,梁冬 著,(今周刊/或相關),&lt;br /&gt;
:,311-29-9,不只是寓言 (共四冊),(多位作者),LaVie,&lt;br /&gt;
:,311-29-10,王陽明「萬物一體」的立論基礎,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,311-29-11,程頤,(學術論著),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,311-37-1,瑜伽師地論,第二冊 (卷21-40),佛陀教育基金會 印贈,紫紅色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-2,瑜伽師地論,第三冊 (卷41-60),佛陀教育基金會 印贈,紫紅色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-3,瑜伽師地論,第四冊 (卷61-80),佛陀教育基金會 印贈,紫紅色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-4,瑜伽師地論,第五冊 (卷81-100),佛陀教育基金會 印贈,紫紅色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-5,大智度論,第一冊,(-，附書籤繩),墨綠色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-6,大智度論,第二冊,(-，附書籤繩),墨綠色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-7,大智度論,第三冊,(-，附書籤繩),墨綠色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-8,大智度論,第四冊,(-，附書籤繩),墨綠色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-9,大智度論,第五冊,(-，附書籤繩),墨綠色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-10,羅洪先集 上,全集,鳳凰出版社,土黃色封面&lt;br /&gt;
:,311-37-11,羅洪先集 下,全集,鳳凰出版社,土黃色封面&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,312-38-1,走向世界：一條孤寂的路,羅聯山 著,&lt;br /&gt;
:,312-38-2,中韓儒學比較研究,&lt;br /&gt;
:,312-38-3,明代哲學 (學術研究叢書),&lt;br /&gt;
:,312-38-4,王陽明 (紅色系列),&lt;br /&gt;
:,312-38-5,王陽明與明代思想 (全六冊),&lt;br /&gt;
:,312-38-6,宋明理學：理學範疇系統,張立文 著,人民出版社,&lt;br /&gt;
:,312-38-7,宋明理學 (上、下冊),陳來 著,華東師範大學出版社,&lt;br /&gt;
:,312-38-8,宋明理學研究,蔡仁厚 著,學生書局,&lt;br /&gt;
:,312-38-9,宋明理學：解釋結構的演化,張立文 著,聯經出版,&lt;br /&gt;
:,312-38-10,宋明理學史 (上、下卷),侯外廬 等著,人民出版社,&lt;br /&gt;
:,312-38-11,宋代理學倫理思想研究,&lt;br /&gt;
:,312-38-12,宋明道學,孫叔平 著,上海人民出版社,&lt;br /&gt;
:,312-38-13,宋代理學與佛學之探討,葛兆光 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,312-38-14,中國誠的哲學,祝瑞開 著,上海人民出版社,&lt;br /&gt;
:,312-38-15,心海禪舟,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,312-55-1,三衡（？）,中華書局,&lt;br /&gt;
:,312-55-2,陸象山語錄,[南宋] 陸九淵 著,&lt;br /&gt;
:,312-55-3,走向世界的陸象山心學,羅聯山 著,&lt;br /&gt;
:,312-55-4,陸象山研究,林繼平 著,商務印書館出版,&lt;br /&gt;
:,312-55-5,張載的思想 (1020-1077),藍色封面,&lt;br /&gt;
:,312-55-6,周濂溪集今註今譯,周敦頤 著,藍色封面,&lt;br /&gt;
:,312-55-7,理學與宗教（？）,藍色封面,&lt;br /&gt;
:,312-55-8,蘇軾全集（？）,[宋] 蘇軾 著,綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,312-55-9,宋代理學與佛學研究 (下),葛兆光 著,咖啡色厚冊,&lt;br /&gt;
:,312-55-10,王陽明：一切心法,熊逸 著,&lt;br /&gt;
:,312-55-11,王陽明：一切心法 (續冊),熊逸 著,&lt;br /&gt;
:,312-55-12,碩士論文：〈大智度論〉思想之研究,王雪卿,九十六年六月,&lt;br /&gt;
:,312-55-13,碩士論文：〈大智度論〉慈悲（悲心）之研究,洪嘉玲,九十八年十二月,&lt;br /&gt;
:,312-55-14,理學範疇系統,張立文 著,&lt;br /&gt;
:,312-55-15,宋明理學,陳來 著,黃色封面,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,313-50-1,北京大學百年國學文粹：語言文獻卷,(多位作者),北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,313-50-2,北京大學百年國學文粹：考古卷,(多位作者),北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,313-50-3,北京大學百年國學文粹：文學卷,(多位作者),北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,313-50-4,北京大學百年國學文粹：史學卷,(多位作者),北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,313-50-5,北京大學百年國學文粹：哲學卷,(多位作者),北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,313-50-6,韓歐詩文比較研究,汪湧 著,文史哲出版社,&lt;br /&gt;
:,313-50-7,宋代儒宗歐陽修,黃進興 著,允晨文化,&lt;br /&gt;
:,313-50-8,蘇東坡傳奇,&lt;br /&gt;
:,313-50-9,張東蓀知識論研究,張耀南 著,國立成功大學中文系,&lt;br /&gt;
:,313-50-10,宋代心學研究（？）論文集,國立成功大學中文系,&lt;br /&gt;
:,313-50-11,宋代詩通論,莫礪鋒 著,鳳凰出版社 (巴蜀書社),&lt;br /&gt;
:,313-50-12,為天地立心說,&lt;br /&gt;
:,313-50-13,南宋史學與史家：陸游研究,汪志方 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,313-50-14,唐宋文學論稿,&lt;br /&gt;
:,313-50-15,《近思錄》版本與傳播研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,313-50-16,歐陽修研究,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,314-58-1,陽明學與當代新儒學,呂其俊 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,314-58-2,大儒王陽明,岡田武彥 著,上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,314-58-3,確定性的尋求,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,314-58-4,王陽明及其學派論考,錢明 著,人民出版社,&lt;br /&gt;
:,314-58-5,王陽明與其學派論考 (續/另版),錢明 著,(同上),&lt;br /&gt;
:,314-58-6,王陽明與東亞思想研究,錢明 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,314-58-7,王陽明思想之進展,岡田武彥 著,文津出版社,&lt;br /&gt;
:,314-58-8,王陽明思想之進展 (續/另版),岡田武彥 著,(同上),&lt;br /&gt;
:,314-58-9,(手稿/影印資料),(無標題),(私人裝訂本),&lt;br /&gt;
:,314-58-10,王陽明與其門人（？）,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,314-58-11,王學通論：從王陽明到熊十力,郭齊勇 著,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,314-58-12,近代唯心論簡釋,賀麟 著,(上海人民出版社),&lt;br /&gt;
:,314-58-13,陽明學與橫渠天道觀研究,許蘇民 著,(儒學研究叢書),&lt;br /&gt;
:,314-58-14,良知與心體：王陽明哲學研究,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,314-58-15,陽明學士人社群,呂妙芬 著,中央研究院 / 聯經,&lt;br /&gt;
:,314-58-16,陽明學的形成與發展,錢明 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,314-58-17,陽明學估價,王汎森 著,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,314-58-18,德川日本「忠」「孝」觀念的形成,張崑將 著,臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,314-58-19,儒家思想的哲學詮釋,陳祖為 著,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,314-58-20,吾心自有光明月：王陽明詩探究,林麗娟 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,314-58-21,文化製造：陽明學的形成（？）,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,314-58-22,王陽明哲學,蔡仁厚 著,三民書局,&lt;br /&gt;
:,314-58-23,知行不合,王陽明 著 / 祖記 編,(大眾讀物/隨筆),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,314-11-01,解譯王陽明,&lt;br /&gt;
:,314-11-02,王陽明「致良知」方法論之研究,黃信二 著,文津出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-03,傳習錄全譯 (上),[明] 王陽明 著 / 於自力 譯註,貴州人民出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-04,傳習錄全譯 (下),[明] 王陽明 著 / 於自力 譯註,貴州人民出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-05,五學之光,王曉昕 著,&lt;br /&gt;
:,314-11-06,王陽明事功與心學研究,孫希高 著,&lt;br /&gt;
:,314-11-07,王陽明 (世界哲學家叢書),(三民書局),&lt;br /&gt;
:,314-11-08,王陽明與佛道關係研究,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,314-11-09,王陽明哲學,蔡仁厚 著,三民書局,&lt;br /&gt;
:,314-11-10,王陽明「萬物一體」論的立論基礎,陳曉苗 著,臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,314-11-11,有無之境：王陽明哲學的精神,陳來 著,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-12,心學之思：王陽明哲學的精神,中國人民大學出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-13,陽明學與當代新儒學,呂其俊 著,中國人民大學出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-14,王陽明傳,岡田武彥 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,314-11-15,大儒王陽明,岡田武彥 著,上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-16,確定性的尋求：關於知行關係的研究,周月亮 著,商務印書館,&lt;br /&gt;
:,314-11-17,治心與治世：王陽明哲學的問題,上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-18,王陽明及其學派論考,錢明 著,人民出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-19,王陽明教育思想研究,余文武 著,浙江大學出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-20,王陽明：一個行動主義者的儒學,鄭吉雄 著,&lt;br /&gt;
:,314-11-21,王陽明思想之進展,岡田武彥 著,文津出版社,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,316-29-1,辭典論,倉石武四郎 著,紫紅色封面&lt;br /&gt;
:,316-29-2,經典百科叢書,(多位作者),橘紅細長書脊&lt;br /&gt;
:,316-29-3,新編辭海,淺褐色書脊&lt;br /&gt;
:,316-29-4,說文解字部首講疏,許慎 原著 / 姚孝遂 講疏,文津出版社,文字學重要參考&lt;br /&gt;
:,316-29-5,活用成語分類辭典,咖啡色精裝厚冊&lt;br /&gt;
:,316-29-6,中古文學大辭典,曹道衡、劉躍進 主編,秀威出版 (或中華書局),紅色精裝，收錄魏晉南北朝文學&lt;br /&gt;
:,316-29-7,古漢語字典,(多位編者),(商務印書館),黑色封面，斜放於書架中段&lt;br /&gt;
:,316-29-8,文史哲工具書簡介,天津人民出版社,綠色書脊，工具書導讀&lt;br /&gt;
:,316-29-9,古籍整理圖書目錄 (1949-1991),中華書局,黑色精裝，研究古籍版本必備&lt;br /&gt;
:,316-29-10,北堂書鈔,[唐] 虞世南 編,尚古書社 (或藝文印書館),黑色精裝金字，唐代四大類書之一&lt;br /&gt;
:,316-29-11,(藍色叢書一),上海古籍出版社,藍色精裝，應為古籍目錄系列&lt;br /&gt;
:,316-29-12,(藍色叢書二),上海古籍出版社,藍色精裝&lt;br /&gt;
:,316-29-13,(藍色叢書三),上海古籍出版社,藍色精裝&lt;br /&gt;
:,316-29-14,(藍色叢書四),上海古籍出版社,藍色精裝&lt;br /&gt;
:,316-29-15,四庫全書總目提要,[清] 紀昀 等編,土黃色精裝，古籍分類的最高準則&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,316-38-1,《太平御覽》研究,(學術專著),位於最左側黃色封面&lt;br /&gt;
:,316-38-2,太平御覽 (四),[宋] 李昉 等編,中華書局,綠色精裝，北宋四大類書之一&lt;br /&gt;
:,316-38-3,太平御覽 (三),[宋] 李昉 等編,中華書局,綠色精裝&lt;br /&gt;
:,316-38-4,太平御覽 (二),[宋] 李昉 等編,中華書局,綠色精裝&lt;br /&gt;
:,316-38-5,太平御覽 (一),[宋] 李昉 等編,中華書局,綠色精裝，全套共四冊&lt;br /&gt;
:,316-38-6,普通話閩南方言常用詞典,林寶卿 編,廈門大學出版社,語言工具書，含光碟&lt;br /&gt;
:,316-38-7,廣說佛教語大辭典,中村元 著 / 林光明 譯,嘉豐出版社,藍色精裝，全套應有五冊&lt;br /&gt;
:,316-38-8,歷代辭書彙纂,王向東 編著,(學術叢書),米白色書脊&lt;br /&gt;
:,316-38-9,字典論,[日] 倉石武四郎 著,文字學/辭典學理論&lt;br /&gt;
:,316-38-10,辭典論,[日] 倉石武四郎 著,與前一本相同&lt;br /&gt;
:,316-38-11,說文解字部首淺說,姜亮夫 著,文字學入門經典&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,321-19-1,王陽明「萬物一體」論的立論基礎,陳曉苗 著,臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,321-19-2,先秦諸子與理學,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-3,程顥程頤理學思想研究,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-4,識仁與定性,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-5,諸子與理學,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-6,程朱理學與理範型,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-7,靜坐、讀書與身體,王汎森 著,聯經出版,&lt;br /&gt;
:,321-19-8,理學方法論,劉昌佳 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,321-19-9,宋明道學新論 (共三冊),(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,321-19-10,理學與社會：北宋時期,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-11,天徑注我,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-12,理學的演變,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-13,走出漢學：宋代經典辨疑思潮研究,汪志方 著,萬卷樓,&lt;br /&gt;
:,321-19-14,陳亮集,[南宋] 陳亮 著,(古籍版本),&lt;br /&gt;
:,321-19-15,宋明理學與東亞儒學,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-16,經典與性理,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-17,宋元學案 (精裝大部頭),[清] 黃宗羲 等編,(古籍工具書),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,322-15-1,儒家的階層秩序論,葉仁昌 著,聯經出版,&lt;br /&gt;
:,322-15-2,二程語錄考證及思想異同研究,金洪水 著,(博士學位論文),&lt;br /&gt;
:,322-15-3,二程遺書 (一),[宋] 程顥、程頤 著,上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,322-15-4,二程遺書 (二),[宋] 程顥、程頤 著,上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,322-15-5,二程兄弟的新儒學,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,322-15-6,二程語錄語法研究,蕭曉雲 著,廣東教育出版社,&lt;br /&gt;
:,322-15-7,二程思想研究文集,(多位作者),河南人民出版社,&lt;br /&gt;
:,322-15-8,宋明理學心性論 (修訂版),羅安憲 著,巴蜀書社,&lt;br /&gt;
:,322-15-9,學苑英華：理一分殊,劉述先 著,上海文藝出版社,&lt;br /&gt;
:,322-15-10,理學?文?史綱,(學術專著，大型厚冊),&lt;br /&gt;
:,322-15-11,宋代政治文化史論,鄧小南 著,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,322-15-12,宋代文化研究 (第十輯),(學術期刊/叢刊),&lt;br /&gt;
:,322-15-13,宋代館閣校勘研究,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,322-15-14,宋代文學研究年鑑 (1997-1999),(多位作者),武漢出版社,&lt;br /&gt;
:,322-15-15,宋代文化史 (中國文化史叢書),顧全芳、王曉銘 著,(學術出版社),&lt;br /&gt;
:,322-15-16,宋代文化研究 (第九輯),(學術期刊/叢刊),&lt;br /&gt;
:,322-15-17,史統、道統、文統：王船山對傳統歷史文化的思考,羅志田 著,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,322-15-18,宋人生卒行年考,譚靜蘭 著,中華書局,&lt;br /&gt;
:,322-15-19,宋史專題課,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,322-25-1,宋明道學,孫叔平 著,上海人民出版社,&lt;br /&gt;
:,322-25-2,宋代理學與佛學之探討,葛兆光 著,臺北：文津出版社,&lt;br /&gt;
:,322-25-3,中國「誠」的哲學,祝瑞開 著,上海人民出版社,&lt;br /&gt;
:,322-25-4,心海禪舟：宋明理學與禪學研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,322-25-5,晉子校注 (上),中華書局,&lt;br /&gt;
:,322-25-6,晉子校注 (下),中華書局,&lt;br /&gt;
:,322-25-7,晉子校注 (下) - 重複本,中華書局,&lt;br /&gt;
:,322-25-8,詮釋與重建：王船山的哲學精神,陳來 著,北京：北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,322-25-9,黃宗羲內聖外王思想之研究,陳文豪 著,臺北：文津出版社,&lt;br /&gt;
:,322-25-10,黃宗羲內聖外王思想之研究 (續),陳文豪 著,臺北：文津出版社,&lt;br /&gt;
:,322-25-11,胡宏集,[宋] 胡宏 著,北京：中華書局,&lt;br /&gt;
:,322-25-12,中國理學史 (上冊),(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,322-25-13,想像性心之詞：當代儒學的詮釋與歸結,(大型精裝本),&lt;br /&gt;
:,322-25-14,韓國經學與宋明理學研究 (上),(大型精裝本),&lt;br /&gt;
:,322-25-15,程顥程頤與中國文化,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,322-25-16,成若之道：宋明理學與東亞儒學,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,322-25-17,先秦儒家的精神修養,李紀祥 著,臺北：文津出版社,&lt;br /&gt;
:,322-25-18,先秦儒學,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,322-25-19,二程理學基本範疇研究,河南大學出版社,&lt;br /&gt;
:,322-25-20,本體與工夫：二程、朱子、陽明,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,322-25-21,傳統思維方式與學術語言的基本特性論集,吳展良 編,臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,322-25-22,先秦法家思想史論,王曉波 著,聯經出版,&lt;br /&gt;
:,322-25-23,儒家的階層秩序論,葉仁昌 著,聯經出版,&lt;br /&gt;
:,322-25-24,二程語錄考證及思想異同研究,金洪水 著,(博士學位論文),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,323-25-1,心靈?空間?環境,&lt;br /&gt;
:,323-25-2,中國建築空間組織形式之符號體系,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,323-25-3,大破譯：宇宙、空間、時間,(科普讀物),&lt;br /&gt;
:,323-25-4,異次元空間講義,(科普讀物),&lt;br /&gt;
:,323-25-5,空間地圖,&lt;br /&gt;
:,323-25-6,極實空間的哲學與規劃,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,323-25-7,宋詞的時空觀,(文史研究),&lt;br /&gt;
:,323-25-8,空間與時間,&lt;br /&gt;
:,323-25-9,丘成桐：空間的內在形狀,丘成桐、史蒂夫?納迪斯,遠流出版,&lt;br /&gt;
:,323-25-10,空間、力與社會,黃應貴 編,允晨文化,&lt;br /&gt;
:,323-25-11,人觀、意義與社會,黃應貴 主編,臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,323-25-12,瑪雅四維時間書,荷西?阿古力斯,(身心靈/天文),&lt;br /&gt;
:,323-25-13,時間?思維,史蒂芬?霍金 (等),(科普叢書),&lt;br /&gt;
:,323-25-14,時間意識與教育之思,(教育哲學),&lt;br /&gt;
:,323-25-15,睡個好覺：時間的科學,(生活科學),&lt;br /&gt;
:,323-25-16,時間與永恒 (兩冊),(哲學論著),&lt;br /&gt;
:,323-25-17,時間之箭,彼得?柯文尼,藝文印書館,&lt;br /&gt;
:,323-25-18,生命的時間學,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,323-25-19,壓縮時間的 66 個觀念,&lt;br /&gt;
:,323-25-20,時間之書 (Zeit),斯特凡?克萊因,商周出版,&lt;br /&gt;
:,323-25-21,時間全書,天下文化,&lt;br /&gt;
:,323-25-22,圖解時間管理學,(實用工具書),&lt;br /&gt;
:,323-25-23,時間：歷史?敘事,(歷史哲學),&lt;br /&gt;
:,323-25-24,時間之門：易學原理如是說,(易經研究),&lt;br /&gt;
:,323-25-25,時間概念史導論,馬丁?海德格,(哲學經典),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,323-40-1,張東蓀知識論研究,張耀南 著,國立成功大學中文系,&lt;br /&gt;
:,323-40-2,宋代詩學通論,莫礪鋒 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,323-40-3,為天地立心說,&lt;br /&gt;
:,323-40-4,唐宋文學論稿,&lt;br /&gt;
:,323-40-5,歐陽修研究,&lt;br /&gt;
:,323-40-6,歐陽修的生平與學術,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,323-40-7,歐陽修全集 (第一冊),[宋] 歐陽修 著,中華書局 / 中國古典文學基本叢書,&lt;br /&gt;
:,323-40-8,歐陽修全集 (第二冊),[宋] 歐陽修 著,中華書局 / 中國古典文學基本叢書,&lt;br /&gt;
:,323-40-9,歐陽修全集 (第三冊),[宋] 歐陽修 著,中華書局 / 中國古典文學基本叢書,&lt;br /&gt;
:,323-40-10,歐陽修全集 (第四冊),[宋] 歐陽修 著,中華書局 / 中國古典文學基本叢書,&lt;br /&gt;
:,323-40-11,歐陽修全集 (第五冊),[宋] 歐陽修 著,中華書局 / 中國古典文學基本叢書,&lt;br /&gt;
:,323-40-12,歐陽修全集 (第六冊),[宋] 歐陽修 著,中華書局 / 中國古典文學基本叢書,&lt;br /&gt;
:,323-40-13,學問全圖解,(工具書),&lt;br /&gt;
:,323-40-14,結構的故事,(科普叢書),&lt;br /&gt;
:,323-40-15,紐約的建築,(建築藝術),&lt;br /&gt;
:,323-40-16,空間的語言,(設計/哲學),&lt;br /&gt;
:,323-40-17,築墳?築命?築心,(文化/風水研究),&lt;br /&gt;
:,323-40-18,心靈?空間?環境,(心理學/環境設計),&lt;br /&gt;
:,323-40-19,中國建築空間組織形式之符號體系,王其亨 等著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,323-40-20,宇宙的結構,布萊恩?葛林 (Brian Greene),(物理科普),&lt;br /&gt;
:,323-40-21,大破譯,(科普讀物),&lt;br /&gt;
:,323-40-22,異次元空間講義,(科普讀物),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,324-39-1,圖解沉思錄,馬可?奧勒留 著,(圖解系列),&lt;br /&gt;
:,324-39-2,詳解三國演義,羅貫中 原著,&lt;br /&gt;
:,324-39-3,君子、論語與公民,&lt;br /&gt;
:,324-39-4,基礎租賃理論,&lt;br /&gt;
:,324-39-5,圖解生活化學世界,&lt;br /&gt;
:,324-39-6,圖解圓覺經 (125),華威文化 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-39-7,圖解維摩詰經 (107),華威文化 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-39-8,圖解大藏經 (83),華威文化 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-39-9,圖解楞嚴經 (76),華威文化 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-39-10,圖解佛教,華威文化 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-39-11,圖解佛學禪定與解脫,&lt;br /&gt;
:,324-39-12,圖解禪宗的智慧,&lt;br /&gt;
:,324-39-13,圖解金剛經、心經、壇經,&lt;br /&gt;
:,324-39-14,壇經,&lt;br /&gt;
:,324-39-15,圖解心經,張宏實 著,橡樹林文化,&lt;br /&gt;
:,324-39-16,圖解金剛經,張宏實 著,橡樹林文化,&lt;br /&gt;
:,324-39-17,圖解西藏生死書,張宏實 著,橡樹林文化,&lt;br /&gt;
:,324-39-18,學問全圖解,(工具書),&lt;br /&gt;
:,324-39-19,中國文史加表彙編,(工具書),&lt;br /&gt;
:,324-39-20,考點大觀：高中古文表解詞典,&lt;br /&gt;
:,324-39-21,考點大觀：初中古文表解詞典,&lt;br /&gt;
:,324-39-22,考點大觀：小學古文表解詞典,&lt;br /&gt;
:,324-39-23,周易體系結構與通天下理,馮家金 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,324-39-24,古詩文表解知識手冊,(工具書),&lt;br /&gt;
:,324-39-25,多二(0)螺旋結構論,文津出版社,&lt;br /&gt;
:,324-39-26,孫子兵法知識地圖,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,324-48-1,儒家思想的哲學詮釋,陳祖為 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,324-48-2,吾心自有光明月：王陽明詩探究,林麗娟 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,324-48-3,文化製造：陽明學的形成,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,324-48-4,知行不合,王陽明 著 / 祖記 編,(大眾讀物),&lt;br /&gt;
:,324-48-5,圖解西遊記 (28),華威文化 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-6,圖解哲學入門,&lt;br /&gt;
:,324-48-7,圖解紅樓夢,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-8,圖解科學史,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-9,圖解古文明,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-10,圖解經濟學,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-11,論語的智慧圖解,岡本浩一 著,&lt;br /&gt;
:,324-48-12,圖解社會學,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-13,圖解哲學,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-14,圖解文化研究,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-15,孫子兵法的經營智慧圖解,&lt;br /&gt;
:,324-48-16,圖解戰爭論,&lt;br /&gt;
:,324-48-17,圖解生命科學,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-18,圖解教育學,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-19,圖解心理學,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-20,三國志圖解,川甫浩明、來村多加史,&lt;br /&gt;
:,324-48-21,老莊思想圖解,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-22,圖說中國通史 (2),人類智庫,&lt;br /&gt;
:,324-48-23,圖像化學習：哲學導論,&lt;br /&gt;
:,324-48-24,完全圖解諸子百家 (06),戶妲 著,華威文化 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-25,圖解莊子,&lt;br /&gt;
:,324-48-26,圖解沉思錄,馬可·奧勒留 著,&lt;br /&gt;
:,324-48-27,詳解三國演義,羅貫中 原著,&lt;br /&gt;
:,324-48-28,君子、論語與公民 (102),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,326-16-1,中國近現代叢書目錄（？）,(上海古籍),&lt;br /&gt;
:,326-16-2,四庫全書總目提要,[清] 紀昀 等編,(古籍工具書),&lt;br /&gt;
:,326-16-3,漢語數目詞辭典,(語言工具書),&lt;br /&gt;
:,326-16-4,世界哲學寶庫,(多位作者),(大型辭書),&lt;br /&gt;
:,326-16-5,中國思想寶庫,(多位作者),(大型辭書),&lt;br /&gt;
:,326-16-6,夢的辭典 (1),萊恩?劉浩 著,天士出版社,&lt;br /&gt;
:,326-16-7,夢的辭典 (2),萊恩?劉浩 著,天士出版社,&lt;br /&gt;
:,326-16-8,中國哲學辭典,文津出版社 (哲學叢書17),&lt;br /&gt;
:,326-16-9,(綠色精裝古籍),(待確認),&lt;br /&gt;
:,326-16-10,中國理學大辭典,(學術工具書),&lt;br /&gt;
:,326-16-11,中國文化辭典,(學術工具書),&lt;br /&gt;
:,326-16-12,民族詞典,(民族學工具書),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,331-10-01,意境的存在基礎,蔣孔陽 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,331-10-02,感悟存在：意象視角下的《莊子》,王樹人 著,江蘇人民出版社,&lt;br /&gt;
:,331-10-03,人生境界學,&lt;br /&gt;
:,331-10-04,文學境界與價值理想,&lt;br /&gt;
:,331-10-05,意象、境界、形式,&lt;br /&gt;
:,331-10-06,境界與文化：成人之道,&lt;br /&gt;
:,331-10-07,境界的探求,柯慶明 著,聯經出版,&lt;br /&gt;
:,331-10-08,藝術境界論,&lt;br /&gt;
:,331-10-09,書林意境,&lt;br /&gt;
:,331-10-10,生命存在與心靈超越,牟宗三 著,學生書局,&lt;br /&gt;
:,331-10-11,意境的形成：歷代意境論研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,331-10-12,意義：詮釋學的啟迪,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,331-10-13,邁向另一境界,&lt;br /&gt;
:,331-10-14,人生新境界,&lt;br /&gt;
:,331-10-15,文學境界,&lt;br /&gt;
:,331-10-16,心靈超越與境界,牟宗三 著,(學生書局),&lt;br /&gt;
:,331-10-17,陽明境界：帶領人的心,&lt;br /&gt;
:,331-10-18,自然境界：老子人生境界的審美生成,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,331-10-19,藝術境界論 (精裝),&lt;br /&gt;
:,331-10-20,(最右側深褐色古籍),(待確認),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,331-27-1,宋明理學與宗教哲學,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,331-27-2,經典與性理,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,331-27-3,宋元學案 (精裝一),[清] 黃宗羲 等編,(古籍大部頭),&lt;br /&gt;
:,331-27-4,宋元學案 (精裝二),[清] 黃宗羲 等編,(古籍大部頭),&lt;br /&gt;
:,331-27-5,宋元學案 (精裝三),[清] 黃宗羲 等編,(古籍大部頭),&lt;br /&gt;
:,331-27-6,宋元學案 (精裝四),[清] 黃宗羲 等編,(古籍大部頭),&lt;br /&gt;
:,331-27-7,理學之問：從孔子到九淵的心學,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,331-27-8,理學古文史,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,331-27-9,天開哲學經典,(紅色封面),&lt;br /&gt;
:,331-27-10,禪宗大德 悟道因緣,(佛學導讀),&lt;br /&gt;
:,331-27-11,心靈超越與境界,牟宗三 著,學生書局,&lt;br /&gt;
:,331-27-12,順與漸：中國思想中的演變與秩序,(學術譯著),&lt;br /&gt;
:,331-27-13,哲學方法,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,331-27-14,哲學：智慧與境界,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,331-27-15,有無之境：王陽明哲學的精神,陳來 著,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,331-27-16,人生新境界,(哲學導讀),&lt;br /&gt;
:,331-27-17,共生智慧,(現代思考),&lt;br /&gt;
:,331-27-18,只有讀書能抵達的境界,樊登 著,采實文化,&lt;br /&gt;
:,331-27-19,實踐是檢驗真理的唯一標準紀念,(多位作者),(時代思想評論),&lt;br /&gt;
:,331-27-20,意象的存在基礎,蔣孔陽 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,331-27-21,贏在大學,(教育/成長),&lt;br /&gt;
:,331-27-22,人生境界哲學,(哲學專著),&lt;br /&gt;
:,331-27-23,文學境界與儒道思想,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,331-27-24,文學境界與儒道思想 (續/另版),(學術論著),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,332-50-1,物質論,曹曾祥 著,青文出版社,&lt;br /&gt;
:,332-50-2,宇宙論,曹曾祥 著,青文出版社,&lt;br /&gt;
:,332-50-3,透視靈魂看人生,(身心靈/神祕學),&lt;br /&gt;
:,332-50-4,海奧華預言,米歇·戴斯瑪克特,(神祕學經典),&lt;br /&gt;
:,332-50-5,生活禪智慧易,劉大鈞 著,(易學/生活哲學),&lt;br /&gt;
:,332-50-6,宇宙神祕學 (潛能心理學11),(心理學/神祕學),&lt;br /&gt;
:,332-50-7,天書 (大型精裝本),(特殊裝訂),&lt;br /&gt;
:,332-50-8,智慧的鏈條：偶然與必然,王志華 著,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,332-50-9,(黃色小冊),(待確認),&lt;br /&gt;
:,332-50-10,(白色小冊),(待確認),&lt;br /&gt;
:,332-50-11,中庸新詁與圖解,王珍書印行,&lt;br /&gt;
:,332-50-12,歷代說詩詩,曹中孚 編著,中州古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,332-50-13,智慧學九論,(哲學論著),&lt;br /&gt;
:,332-50-14,二重結構理論,末木剛博 著,中國社會科學出版社,&lt;br /&gt;
:,332-50-15,《中論》：中規律與中規則 (精裝一),蘇越 著,中國人民大學出版社,&lt;br /&gt;
:,332-50-16,《中論》：中規律與中規則 (精裝二),蘇越 著,中國人民大學出版社,&lt;br /&gt;
:,332-50-17,兩極論與中介論 (精裝一),蘇越 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,332-50-18,兩極論與中介論 (精裝二),蘇越 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,332-50-19,一元多重心物觀 (人文4010),王忠鈞 著,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,332-50-20,天台智學的詮釋理論,郭朝順 著,(佛學專著),&lt;br /&gt;
:,332-50-21,天台智者的詮釋理論,郭朝順 著,(佛學專著),&lt;br /&gt;
:,332-50-22,境界?思維?語言：魏晉玄學研究 (一),臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,332-50-23,境界?思維?語言：魏晉玄學研究 (二),臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,332-50-24,境界?思維?語言：魏晉玄學研究 (三),臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,332-50-25,法的自然精神導論,謝暉 著,(法律出版社),&lt;br /&gt;
:,332-50-26,法哲學：法的性質,(法律哲學),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,322-03-01,宋代人物生卒行年考,譚靜蘭 著,中華書局,&lt;br /&gt;
:,322-03-02,中國文化的「深層結構」,孫隆基 著,遠流出版,&lt;br /&gt;
:,322-03-03,生命心靈的超越,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,322-03-04,阿德勒哲學的源流與發展,(心理學研究),&lt;br /&gt;
:,322-03-05,二程哲學體系,(理學研究),&lt;br /&gt;
:,322-03-06,清末民初法制轉型：法與社會關係的嬗變與轉化,(法史學專著),&lt;br /&gt;
:,322-03-07,文學語言中介論,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,322-03-08,思想政治教育中介論 (上),(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,322-03-09,思想政治教育中介論 (下),(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,322-03-10,二元對立與陰陽,(文化研究),&lt;br /&gt;
:,322-03-11,中國宗教與中國文化,葛兆光 著,上海人民出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-12,王者之道,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,322-03-13,組成論 (The Constitution Theory),張學文 著,中科大出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-14,文學和語言的界面研究,南開大學出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-15,哲學相對論,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,322-03-16,異想家手稿：學習、教學和評估的系統美學,謝定華 著,聯經出版,&lt;br /&gt;
:,322-03-17,生命論,曹曾祥 著,青文出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-18,文化論,曹曾祥 著,青文出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-19,精神論,曹曾祥 著,青文出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-20,意識論,曹曾祥 著,青文出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-21,物質論,曹曾祥 著,青文出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-22,宇宙論,曹曾祥 著,青文出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-23,透視靈魂看人生,(身心靈/生命哲學),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,333-11-01,探索時間之謎,&lt;br /&gt;
:,333-11-02,時間之謎,&lt;br /&gt;
:,333-11-03,時間的秘密,&lt;br /&gt;
:,333-11-04,中華五千年大事記,(工具書),&lt;br /&gt;
:,333-11-05,海德格：存在與時間闡釋,陳嘉映 著,臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,333-11-06,內在時間意識現象學,胡塞爾 著,(哲學經典),&lt;br /&gt;
:,333-11-07,論時間：(中庸) 的時間科學,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,333-11-08,空間地圖,&lt;br /&gt;
:,333-11-09,時間地圖,&lt;br /&gt;
:,333-11-10,時間簡史,史蒂芬?霍金 著,(科普經典),&lt;br /&gt;
:,333-11-11,時間與空間的序位理論與應用,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,333-11-12,世界哲學史年表,(工具書),&lt;br /&gt;
:,333-11-13,由存在到永恆,&lt;br /&gt;
:,333-11-14,學術叢刊 (棕色薄冊 1-5),(學術單位),&lt;br /&gt;
:,333-11-15,(藍色系列 1) 辯證論,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,333-11-16,(藍色系列 2) 觀念論,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,333-11-17,(藍色系列 3) 時間誌,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,333-11-18,(藍色系列 4) 空間誌,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,333-11-19,(藍色系列 5) 空間誌 (二),(學術專著),&lt;br /&gt;
:,333-11-20,神秘的歲數文化 (橫放),(文化研究),&lt;br /&gt;
:,333-11-21,千古奇書推背圖 (橫放),(文化研究),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,334-25-1,策略圖解,橫放於左側上方&lt;br /&gt;
:,334-25-2,圖解微觀經濟學,橫放於左側上方&lt;br /&gt;
:,334-25-3,圖解進化論,橫放於左側上方&lt;br /&gt;
:,334-25-4,設計心理學,唐納?諾曼,(遠流出版),橫放於左側下方&lt;br /&gt;
:,334-25-5,老子想爾注校證,饒宗頤 著,上海古籍出版社,國學經典研究&lt;br /&gt;
:,334-25-6,攝阿毘達摩義論表解 (一),玅境法師 編,法雨道場印行,唯識學基礎論典&lt;br /&gt;
:,334-25-7,攝阿毘達摩義論表解 (二),玅境法師 編,法雨道場印行,&lt;br /&gt;
:,334-25-8,攝阿毘達摩義論表解 (三),玅境法師 編,法雨道場印行,&lt;br /&gt;
:,334-25-9,初機學佛讀本,淺紫色書脊&lt;br /&gt;
:,334-25-10,【楞嚴經】注釋及表解,黃色書脊&lt;br /&gt;
:,334-25-11,瑜伽師地論表解,韓清淨 編 / 玅境法師 述,臺北：大乘金剛宣講會,藍底金字精裝&lt;br /&gt;
:,334-25-12,楞嚴經新表解,郭和卿 編著,黑色精裝&lt;br /&gt;
:,334-25-13,經典法海 1：楞嚴經表解?楞嚴咒疏,綠色書脊&lt;br /&gt;
:,334-25-14,阿彌陀經要解,[清] 蕅益大師 著,深藍色精裝&lt;br /&gt;
:,334-25-15,阿彌陀經三經（？）表解,深藍色精裝&lt;br /&gt;
:,334-25-16,大乘起信論表解,線裝/米色封面&lt;br /&gt;
:,334-25-17,佛經表解,趙亮杰 編,咖啡色書脊&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,335-27-1,望月佛教大辭典 (全十冊)編著者：望月信亨 (Mochizuki Shinko)。&lt;br /&gt;
:,335-27-2,望月佛教大辭典,第 2 冊,增訂版,&lt;br /&gt;
:,335-27-3,望月佛教大辭典,第 1 冊,增訂版,&lt;br /&gt;
:,335-27-4,望月佛教大辭典,第 3 冊,增訂版,&lt;br /&gt;
:,335-27-5,望月佛教大辭典,第 4 冊,增訂版,&lt;br /&gt;
:,335-27-6,望月佛教大辭典,第 5 冊,增訂版,&lt;br /&gt;
:,335-27-7,望月佛教大辭典,第 6 冊,增訂版 (附年表),&lt;br /&gt;
:,335-27-8,望月佛教大辭典,第 7 冊,索引,&lt;br /&gt;
:,335-27-9,望月佛教大辭典,第 8 冊,增補,&lt;br /&gt;
:,335-27-10,望月佛教大辭典,第 9 冊,補遺 (一),&lt;br /&gt;
:,335-27-11,望月佛教大辭典,第 10 冊,補遺 (二),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,335-35-1,二十五史 41,宋史 一,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-2,二十五史 42,宋史 二,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-3,二十五史 43,宋史 三,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-4,二十五史 44,宋史 四,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-5,二十五史 45,新五代史,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-6,二十五史 46,明史 一,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-7,二十五史 47,明史 二,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-8,二十五史 48,明史 三,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-9,二十五史 49,明史 四,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-10,二十五史 50,明史 五,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-11,中國民間傳說：水土功勳,(民俗叢書),漢聲雜誌 (參考),&lt;br /&gt;
:,335-35-12,中國民俗生活趣談 上,(民俗叢書),漢聲雜誌 (參考),&lt;br /&gt;
:,335-35-13,中國民俗生活趣談 下,(民俗叢書),漢聲雜誌 (參考),&lt;br /&gt;
:,335-35-14,中國民間傳說：植物故事,(民俗叢書),漢聲雜誌 (參考),&lt;br /&gt;
:,335-35-15,中國民間傳說：動物故事 上,(民俗叢書),漢聲雜誌 (參考),&lt;br /&gt;
:,335-35-16,(後續冊數),(依此類推),&lt;br /&gt;
:,335-35-17,重點書籍說明：《二十五史》藝文印書館版：這是台灣學術界非常尊崇的影印版本，以典藏價值高、校勘精良著稱。照片中包含《宋史》、《新五代史》與完整的五冊《明史》。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,336-34-1,中國歷代官制大辭典,呂宗力 主編,(北京出版社),史學研究重要工具書&lt;br /&gt;
:,336-34-2,萬家姓與名字,較薄之手冊&lt;br /&gt;
:,336-34-3,中國古代生活辭典,朱曉明 編,(中國青年出版社),紅色封面&lt;br /&gt;
:,336-34-4,文學理論批評術語彙釋,王先霈、王又平,(高等教育出版社),學術辭典&lt;br /&gt;
:,336-34-5,中考詞語大辭典,綠色書脊&lt;br /&gt;
:,336-34-6,中國語義大辭典,灰色精裝厚冊&lt;br /&gt;
:,336-34-7,中國典故大辭典,紅色精裝厚冊&lt;br /&gt;
:,336-34-8,中外比喻辭典 (上),薛夢奇 主編,黑色精裝&lt;br /&gt;
:,336-34-9,人生比喻語辭典,淺黃色書脊&lt;br /&gt;
:,336-34-10,中外比喻辭典 (下),薛夢奇 主編,黑色精裝&lt;br /&gt;
:,336-34-11,漢語形義演釋字典,四川辭書出版社,紅色書脊&lt;br /&gt;
:,336-34-12,國學經典一百題 (斜放),藍色小冊&lt;br /&gt;
:,336-34-13,二程研究,藍色薄冊&lt;br /&gt;
:,336-34-14,大藏經 (第一冊),紅色特大精裝&lt;br /&gt;
:,336-34-15,大藏經 (第二冊),紅色特大精裝&lt;br /&gt;
:,336-34-16,細說萬物由來,黑色書脊&lt;br /&gt;
:,336-34-17,大戰略通論,孔令晟 著,藍色大部頭，戰略學經典&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,336-51-1,(不明辭典),最左側，僅見「詞典」二字&lt;br /&gt;
:,336-51-2,國語辭典,藍色書脊，上方有龍形圖騰&lt;br /&gt;
:,336-51-3,中國歷史大辭典,(多位編者),上海辭書出版社,歷史研究重要工具書&lt;br /&gt;
:,336-51-4,中國佛教人名大辭典,震華 編著,(上海辭書/或相關),黑色精裝金字&lt;br /&gt;
:,336-51-5,中國歷代人名大辭典 (上),呂宗力 主編,(北京出版社),深藍色精裝金字&lt;br /&gt;
:,336-51-6,中國歷代人名大辭典 (下),呂宗力 主編,(北京出版社),深藍色精裝金字&lt;br /&gt;
:,336-51-7,中國歷代官制大辭典,呂宗力 主編,北京出版社,黃色封面，附有官員圖像&lt;br /&gt;
:,336-51-8,中國古代生活辭典,朱曉明 主編,中國青年出版社,紅色書脊&lt;br /&gt;
:,336-51-9,文學理論批評術語彙釋,王先霈、王又平,高等教育出版社,淺藍色與白色交界書脊&lt;br /&gt;
:,336-51-10,中國學術大辭典 (ZHONGGUOXUESHU...),淺綠色書脊&lt;br /&gt;
:,336-51-11,(不明灰色精裝書),灰色書脊，金字模糊&lt;br /&gt;
:,336-51-12,中國語義大辭典 (？),紅色精裝，字跡較細&lt;br /&gt;
:,336-51-13,(不明黑色精裝書),最右側，帶有圓形標誌&lt;br /&gt;
:,336-51-14,出版背景：多本辭典如《中國歷史大辭典》多由學術重鎮如上海辭書出版社出版，這類出版社的工具書權威性較高。&lt;br /&gt;
:,336-51-15,由於照片右側（序號 11-13）受限於角度與光線反光，部分書脊文字較難辨識。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|,411-09-01,書名,作者 / 編者,出版社 / 系列,&lt;br /&gt;
:,411-09-02,舌戰,,&lt;br /&gt;
:,411-09-03,古藏二論論,正觀出版社,&lt;br /&gt;
:,411-09-04,亞洲地區佛教圖書館現藏佛學相關期刊聯合目錄,(工具書),&lt;br /&gt;
:,411-09-05,三論玄義校釋,[隋] 吉藏 撰 / 韓廷傑 校釋,中華書局,&lt;br /&gt;
:,411-09-06,三論玄義校釋 (另版),[隋] 吉藏 撰,文津出版社印行,&lt;br /&gt;
:,411-09-07,中論,(經典註疏),&lt;br /&gt;
:,411-09-08,龍樹中論的哲學解讀,吳汝鈞 著,臺灣商務印書館,&lt;br /&gt;
:,411-09-09,承明與「一心」與觀想的交涉,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-09-10,《中觀論頌》及其古注之思維結構研究 (一),(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-09-11,《中觀論頌》及其古注之思維結構研究 (二),(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-09-12,《中論》基礎教程,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,411-09-13,中國六世紀的心靈哲學,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-09-14,三論宗佛學思想研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-09-15,摩訶止觀 (CH124-07),[隋] 智顗 說,佛陀教育基金會,&lt;br /&gt;
:,411-09-16,智類與實相研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-09-17,菩提道次第廣論,宗喀巴大師 著,(經典論著),&lt;br /&gt;
:,411-09-18,中觀寶鬘論,龍樹菩薩 著,(經典論著),&lt;br /&gt;
:,411-09-19,唯識學入門六記,(學術導讀),&lt;br /&gt;
:,411-09-20,五重唯識觀注,(學術註釋),&lt;br /&gt;
:,411-09-21,唯識科學,淨心藏書 60,&lt;br /&gt;
:,411-09-22,唯識、心性與生成的（？）,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-09-23,中國佛教與唯識學,(學術專著),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,411-44-2,唯識學綱要,于凌波 著,東大圖書,&lt;br /&gt;
:,411-44-3,唯識、心性與如來藏,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-44-4,中國佛教與唯識學,王恩洋 著,宗教文化出版社,&lt;br /&gt;
:,411-44-5,唯識思想講義 (一),玅境法師 述,法雨道場印行,&lt;br /&gt;
:,411-44-6,唯識思想講義 (二),玅境法師 述,法雨道場印行,&lt;br /&gt;
:,411-44-7,唯識思想講義 (三),玅境法師 述,法雨道場印行,&lt;br /&gt;
:,411-44-8,唯識思想講義 (四),玅境法師 述,法雨道場印行,&lt;br /&gt;
:,411-44-9,唯識思想入門,(佛陀教育基金會),&lt;br /&gt;
:,411-44-10,唯識二十論義疏,(佛陀教育基金會),&lt;br /&gt;
:,411-44-11,唯識三十論義疏,(佛陀教育基金會),&lt;br /&gt;
:,411-44-12,唯識現象學 (一) 世親與護法,學生書局,&lt;br /&gt;
:,411-44-13,唯識心理學,仰光出版社,&lt;br /&gt;
:,411-44-14,唯識思想概要,仰光出版社,&lt;br /&gt;
:,411-44-15,唯識三十論 (全一冊),玅境法師 述,佛陀教育基金會,&lt;br /&gt;
:,411-44-16,地藏菩薩本願經註解 (附：地藏菩薩聖德錄),(佛陀教育基金會),&lt;br /&gt;
:,411-44-17,新唯識論 (語體文本),熊十力 著,臺北：常春樹書坊,&lt;br /&gt;
:,411-44-18,漫談唯識,(學術隨筆),&lt;br /&gt;
:,411-44-19,唯識學之緣起思想研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-44-20,唯識學講義,孫正剛 著,佛陀教育基金會,&lt;br /&gt;
:,411-44-21,龍樹六論,[清] 札那巴扎爾 著,民族出版社,&lt;br /&gt;
:,411-44-22,人的宗教 (The Religions of Man),休斯頓?史密斯 (Huston Smith),立緒文化,&lt;br /&gt;
:,411-44-23,生活唯識 (一),楊白衣 著,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,411-44-24,生活唯識 (二),楊白衣 著,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,411-44-25,佛學研究中心學報 (第四期),(多位作者),國立臺灣大學佛學研究中心,&lt;br /&gt;
:,411-44-26,佛學研究方法論,吳汝鈞 著,學生書局,&lt;br /&gt;
:,411-44-27,簡明中國佛教史,鎌田茂雄 著,谷風出版社,&lt;br /&gt;
:,411-44-28,中國佛教史,鎌田茂雄 著,谷風出版社,&lt;br /&gt;
:,411-44-29,和佛陀談天說地,鄧明 著,(大眾佛學),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,412-11-02,佛學哲學,傅偉勳 著,東大圖書,&lt;br /&gt;
:,412-11-03,佛教與中國文學,上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,412-11-04,現代佛教研究面面觀,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,412-11-05,佛教教理研究,法鼓文化,&lt;br /&gt;
:,412-11-06,禪學研究 (第七輯),(多位作者),(學術期刊/叢刊),&lt;br /&gt;
:,412-11-07,中國佛教哲學要義 (上卷),方立天 著,中國人民大學出版社,&lt;br /&gt;
:,412-11-08,中國佛教哲學要義 (下卷),方立天 著,中國人民大學出版社,&lt;br /&gt;
:,412-11-09,湛然研究,(天台宗專論),&lt;br /&gt;
:,412-11-10,中國佛教史,(藍色精裝),&lt;br /&gt;
:,412-11-11,古代宗教與倫理,陳來 著,聯經出版,&lt;br /&gt;
:,412-11-12,(米色書脊叢書),(學術專著),&lt;br /&gt;
:,412-11-13,佛陀教育白眾小學研究,(教育/佛學),&lt;br /&gt;
:,412-11-14,性空與妙有,釋印順 著,(正聞出版社),&lt;br /&gt;
:,412-11-15,維摩詰思想研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,412-11-16,儒學的佛學理解與格義佛教,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,412-11-17,龍樹《中論》八不思想探究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,412-11-18,中道,(佛學專題),&lt;br /&gt;
:,412-11-19,印度中觀哲學,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,412-11-20,阿舍理的中道與菩提道,(佛學專題),&lt;br /&gt;
:,412-11-21,因明學？,(邏輯/因明),&lt;br /&gt;
:,412-11-22,因明通說,(邏輯/因明),&lt;br /&gt;
:,412-11-23,玄奘法師的因明邏輯學,(邏輯/因明),&lt;br /&gt;
:,412-11-24,成唯識論 (一),[唐] 玄奘 譯,(精裝本),&lt;br /&gt;
:,412-11-25,成唯識論 (二),[唐] 玄奘 譯,(精裝本),&lt;br /&gt;
:,412-11-26,清靜道論大略修持指南,(南傳佛學),&lt;br /&gt;
:,412-11-27,成唯識論導讀 (橫放),(學術導讀),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,413-11-02,宋儒與佛教,孫亦平 著,鳳凰出版社 (或學術叢書),&lt;br /&gt;
:,413-11-03,北宋佛教史論稿,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,413-11-04,宋代理學與佛學之探討,葛兆光 著,臺北：文津出版社,&lt;br /&gt;
:,413-11-05,佛學與理學研究（？）,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,413-11-06,儒佛道與傳統文化,中華書局,&lt;br /&gt;
:,413-11-07,中國佛學總論,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,413-11-08,理與宇宙統一（？）,(科學哲學/佛學),&lt;br /&gt;
:,413-11-09,中國禪宗思想史略,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,413-11-10,宗教哲學研究,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,413-11-11,回歸與超越,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,413-11-12,雲山研究（？）,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,413-11-13,案山子研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,413-11-14,中國禪學思想史,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,413-11-15,理學?佛學?玄學,(學術論著，較厚冊),&lt;br /&gt;
:,413-11-16,碩士論文：〈大智度論〉思想研究,王雪卿,九十六年六月 (同系列),&lt;br /&gt;
:,413-11-17,碩士論文：〈大智度論〉慈悲研究,洪嘉玲,九十八年十二月 (複本),&lt;br /&gt;
:,413-11-18,中國象証文化（？）,(文化研究),&lt;br /&gt;
:,413-11-19,勸發菩提心文講義,淨心長老 講述,淨心長老編著,&lt;br /&gt;
:,413-11-20,心智的誤區,苗嘉良 著,(心理學/哲學),&lt;br /&gt;
:,413-11-21,信仰的智慧,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,413-11-22,中國佛教思想通史,(學術大部頭),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,414-04-02,純粹力動現象學,吳汝鈞 著,臺灣商務印書館,&lt;br /&gt;
:,414-04-03,大中觀論集 (上),吳汝鈞 著,學生書局,&lt;br /&gt;
:,414-04-04,大中觀論集 (下),吳汝鈞 著,學生書局,&lt;br /&gt;
:,414-04-05,禪學直解,,&lt;br /&gt;
:,414-04-06,尋找知識,,&lt;br /&gt;
:,414-04-07,(白脊薄冊),,&lt;br /&gt;
:,414-04-08,初期經典與元研究,王邦維 著,文津出版社,&lt;br /&gt;
:,414-04-09,中國華嚴宗通史,魏道儒 著,鳳凰出版社,&lt;br /&gt;
:,414-04-10,(藍色書脊) 菩提道次第,(經典註疏),&lt;br /&gt;
:,414-04-11,禪心三元,(佛學隨筆),&lt;br /&gt;
:,414-04-12,佛教哲學要義,正果法師 著,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,414-04-13,惠洪文字禪思想研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,414-04-14,佛教的重要名詞解說,全佛出版社,&lt;br /&gt;
:,414-04-15,禪學思想史 (一),潘桂明 著,(五卷本系列),&lt;br /&gt;
:,414-04-16,禪學思想史 (二),潘桂明 著,(五卷本系列),&lt;br /&gt;
:,414-04-17,禪學思想史 (三),潘桂明 著,(五卷本系列),&lt;br /&gt;
:,414-04-18,禪學思想史 (四),潘桂明 著,(五卷本系列),&lt;br /&gt;
:,414-04-19,禪學思想史 (五),潘桂明 著,(五卷本系列),&lt;br /&gt;
:,414-04-20,四書道貫,陳立夫 著,正中書局,&lt;br /&gt;
:,414-04-21,四書滿盈解,(經典詮釋),&lt;br /&gt;
:,414-04-22,天台小止觀,[隋] 智顗 著,(經典註疏),&lt;br /&gt;
:,414-04-23,(右側白色系列) 入門 / 觀念 / 法脈 / 公案?話頭...,(多位作者),(佛學導讀叢書),&lt;br /&gt;
:,414-04-24,天台智者的人生哲學,(天台宗研究),&lt;br /&gt;
:,414-04-25,佛典菁華錄,(經典彙編),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,414-16-2,令人著迷的生與死：耶魯大學最受歡迎的哲學課,謝利·卡根 (Shelly Kagan),先覺出版,&lt;br /&gt;
:,414-16-3,答疑解惑,了凡弘法學會 語,(佛學問答),&lt;br /&gt;
:,414-16-4,不為了快樂：看修行這回事,宗薩蔣揚欽哲仁波切,親近雜誌,&lt;br /&gt;
:,414-16-5,佛教倫理學導論：價值、責任與問題 (上),彼得·哈維 (Peter Harvey),上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,414-16-6,佛教倫理學導論：價值、責任與問題 (下),彼得·哈維 (Peter Harvey),上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,414-16-7,趙州禪研究,孔維勤 著,(禪宗專著),&lt;br /&gt;
:,414-16-8,迷悟之間 2：度一切苦厄,星雲大師 著,香海文化,&lt;br /&gt;
:,414-16-9,影響佛教的重要 100 人,(佛學入門),&lt;br /&gt;
:,414-16-10,中國道教史,上海人民出版社,&lt;br /&gt;
:,414-16-11,玄奘佛學研究 (第十二期),(多位作者),(學術期刊),&lt;br /&gt;
:,414-16-12,孔子人道論的生命觀,(儒學專著),&lt;br /&gt;
:,414-16-13,生命、生命,杏林子 著,九歌出版,&lt;br /&gt;
:,414-16-14,福田心耕,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,414-16-15,福田心耕 (另冊),(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,414-16-16,人文數理：尋找生命的原理,(跨學科研究),&lt;br /&gt;
:,414-16-17,為生命找道理,林火旺 著,天下文化,&lt;br /&gt;
:,414-16-18,生命的哲思,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,414-16-19,生命無價，別輕易買單：生命的時間學,(身心靈/成長),&lt;br /&gt;
:,414-16-20,生命教育系列：生命直觀,(生命教育),&lt;br /&gt;
:,414-16-21,生命花園,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,414-16-22,自由與命運,羅洛·梅 (Rollo May),立緒文化,&lt;br /&gt;
:,414-16-23,讓透視生命真相,(身心靈/哲學),&lt;br /&gt;
:,414-16-24,生死智慧,(生命教育),&lt;br /&gt;
:,414-16-25,重讀中國女性生命故事,(性別與文化),&lt;br /&gt;
:,414-16-26,論生命之微弱 (橫放),塞內卡 (Seneca),(斯多葛學派),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,415-08-02,絲路光華：敦煌藝術羅浮宮特展,(展覽手冊),&lt;br /&gt;
:,415-08-03,周易?四書：道貫,陳立夫 著,正中書局,&lt;br /&gt;
:,415-08-04,中國禪代性人物總覽,,&lt;br /&gt;
:,415-08-05,佛法與生活,,&lt;br /&gt;
:,415-08-06,中國佛教史概說,,&lt;br /&gt;
:,415-08-07,佛教倫理學,,&lt;br /&gt;
:,415-08-08,隋代佛教史述論,,&lt;br /&gt;
:,415-08-09,如是我思 (新版),釋昭慧 著,法界出版,&lt;br /&gt;
:,415-08-10,中國的解釋性傳統,,&lt;br /&gt;
:,415-08-11,佛光菜根譚 (三),星雲大師 著,香海文化,&lt;br /&gt;
:,415-08-12,(大型紅色精裝) 佛典（？）,(待確認),&lt;br /&gt;
:,415-08-13,七佛通誡與思想研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,415-08-14,經論指南【藏經律文選譯】,,&lt;br /&gt;
:,415-08-15,中國佛教經論序跋記集 (一),上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,415-08-16,中國佛教經論序跋記集 (二),上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,415-08-17,中國佛教經論序跋記集 (三),上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,415-08-18,中國佛教經論序跋記集 (四),上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,415-08-19,中國佛教經論序跋記集 (五),上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,415-08-20,序跋卷,,&lt;br /&gt;
:,415-08-21,曾國藩奏摺,曾國藩 著,&lt;br /&gt;
:,415-08-22,歷代序跋名篇選譯,,&lt;br /&gt;
:,415-08-23,人間佛教書信選,星雲大師 著,(佛光出版社),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,415-28-2,人間佛教書信選 (四),星雲大師 著,香海文化,人間佛教系列&lt;br /&gt;
:,415-28-3,人間佛教序文選 (五),星雲大師 著,香海文化,人間佛教系列&lt;br /&gt;
:,415-28-4,讀經示要,熊十力 著,廣文書局,儒家經典詮釋&lt;br /&gt;
:,415-28-5,空的哲理,藍色薄冊,&lt;br /&gt;
:,415-28-6,空之哲學,藍色薄冊,&lt;br /&gt;
:,415-28-7,說文大辭典,紅色特大精裝，文字學工具書,&lt;br /&gt;
:,415-28-8,中庸筆記,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,415-28-9,生命之探：生命與自然的思索,生命教育系列,&lt;br /&gt;
:,415-28-10,儒佛生死學與生命論文集,(多位作者),(學術專著),跨領域研究&lt;br /&gt;
:,415-28-11,寫給男孩的探險書：非洲草地求生指南,(科普/生活),綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,415-28-12,生存之道,紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,415-28-13,專業：你的唯一生存之道,大前研一 著,天下文化,管理學名著&lt;br /&gt;
:,415-28-14,生命的臉 (The Wisdom of the Body),謝利·努蘭 (Sherwin Nuland),時報出版,生物學與人文思辨&lt;br /&gt;
:,415-28-15,佛故引用：星雲大師智慧,黑色精裝,&lt;br /&gt;
:,415-28-16,星雲大師講演集,星雲大師 著,(佛光出版社),黑色精裝&lt;br /&gt;
:,415-28-17,(白色系列一),藍白相間書脊,&lt;br /&gt;
:,415-28-18,(白色系列二),藍白相間書脊,&lt;br /&gt;
:,415-28-19,心經注,黃色封面,&lt;br /&gt;
:,415-28-20,未知的新生命,白色書脊,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,421-03-02,人間佛教書信選 (四),星雲大師 著,香海文化,人間佛教系列&lt;br /&gt;
:,421-03-03,人間佛教序文選 (五),星雲大師 著,香海文化,人間佛教系列&lt;br /&gt;
:,421-03-04,讀經示要,熊十力 著,廣文書局,儒家經典詮釋&lt;br /&gt;
:,421-03-05,空的哲理,藍色薄冊,&lt;br /&gt;
:,421-03-06,空之哲學,藍色薄冊,&lt;br /&gt;
:,421-03-07,說文大辭典,紅色特大精裝，文字學工具書,&lt;br /&gt;
:,421-03-08,中庸筆記,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,421-03-09,生命之探：生命與自然的思索,生命教育系列,&lt;br /&gt;
:,421-03-10,儒佛生死學與生命論文集,(多位作者),(學術專著),跨領域研究&lt;br /&gt;
:,421-03-11,寫給男孩的探險書：非洲草地求生指南,(科普/生活),綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,421-03-12,生存之道,紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,421-03-13,專業：你的唯一生存之道,大前研一 著,天下文化,管理學名著&lt;br /&gt;
:,421-03-14,生命的臉 (The Wisdom of the Body),謝利·努蘭 (Sherwin Nuland),時報出版,生物學與人文思辨&lt;br /&gt;
:,421-03-15,佛故引用：星雲大師智慧,黑色精裝,&lt;br /&gt;
:,421-03-16,星雲大師講演集,星雲大師 著,(佛光出版社),黑色精裝&lt;br /&gt;
:,421-03-17,(白色系列一),藍白相間書脊,&lt;br /&gt;
:,421-03-18,(白色系列二),藍白相間書脊,&lt;br /&gt;
:,421-03-19,心經注,黃色封面,&lt;br /&gt;
:,421-03-20,未知的新生命,白色書脊,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,422-02-02,簡明中國佛教史,鎌田茂雄 著,谷風出版社,&lt;br /&gt;
:,422-02-03,中國佛教史,鎌田茂雄 著,谷風出版社,&lt;br /&gt;
:,422-02-04,和佛陀談天說地,鄧明 著,(大眾佛學),&lt;br /&gt;
:,422-02-05,文化與修養,,&lt;br /&gt;
:,422-02-06,二〇〇一年第三屆兩岸禪學研討會：論文集,(多位作者),慈光禪學研究所印行,&lt;br /&gt;
:,422-02-07,一九九九年第二屆兩岸禪學研討會：論文集,(多位作者),慈光禪學研究所印行,&lt;br /&gt;
:,422-02-08,國學研究 (第二十二輯),北京大學,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,422-02-09,國學研究 (第二十三輯),北京大學,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,422-02-10,中國佛教名山之旅,(旅遊/文化),&lt;br /&gt;
:,422-02-11,佛教內外學,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,422-02-12,思文之際論集,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,422-02-13,盛唐禪宗文化與詩佛王維,(文學與宗教研究),&lt;br /&gt;
:,422-02-14,出世與入世,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,422-02-15,的第一個思想傳承,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,422-02-16,第一屆國際佛學藏經研討會,(會議論文集),&lt;br /&gt;
:,422-02-17,佛教與中國文化,趙樸初 等著,(中華書局),&lt;br /&gt;
:,422-02-18,心相知機 (1),(心理學/易學),&lt;br /&gt;
:,422-02-19,佛學經典叢刊,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,422-02-20,中國佛教思想資料選編,中華書局,&lt;br /&gt;
:,422-02-21,絕對與圓融,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,422-02-22,中國佛學源流略論,印順導師,(佛光出版社),&lt;br /&gt;
:,422-02-23,佛法初階易知錄,(佛學入門),&lt;br /&gt;
:,422-02-24,般若思想,法鼓出版社,&lt;br /&gt;
:,422-02-25,中國佛教藝術 (10) 雕塑卷,(多位作者),佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,422-02-26,中國佛教藝術 (09) 建築卷,(多位作者),佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,422-02-27,中國佛教藝術 (08) 書畫卷,(多位作者),佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,422-02-28,中國佛教藝術 (06) 儀軌卷,(多位作者),佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,422-03-01,中國佛教藝術 (05) 詩偈卷,(多位作者),佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,422-03-02,中國佛教藝術 (04) 歷史卷,(多位作者),佛光出版社,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,422-31-2,金剛經的研究,沈家楨 博士,慧炬出版社,佛學經典解讀&lt;br /&gt;
:,422-31-3,重刑與輕刑的轉化,涉及法律思想,&lt;br /&gt;
:,422-31-4,金剛經講義,江味農 居士,白色封面精裝,&lt;br /&gt;
:,422-31-5,中國觀音與人文造守,藍紫色書脊,&lt;br /&gt;
:,422-31-6,普門品中的觀世音菩薩,聖嚴法師 著,千華出版公司,&lt;br /&gt;
:,422-31-7,怎樣知道有觀世音菩薩,星雲大師 著,(佛光出版社),&lt;br /&gt;
:,422-31-8,觀音義疏記,[隋] 灌頂 撰,湛然寺 印行,天台宗重要文獻&lt;br /&gt;
:,422-31-9,觀音採微,藍色書脊,&lt;br /&gt;
:,422-31-10,西藏的觀世音,涉及藏傳佛教,&lt;br /&gt;
:,422-31-11,觀世音菩薩經典,金佛,金色書脊,&lt;br /&gt;
:,422-31-12,觀音菩薩信仰研究,咖啡色厚冊,&lt;br /&gt;
:,422-31-13,觀世音,藍白色書脊,&lt;br /&gt;
:,422-31-14,說不盡的觀世音,上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,422-31-15,大悲咒研究,林光明 編著,嘉豐出版社,光明文集系列&lt;br /&gt;
:,422-31-16,大悲咒集解,,&lt;br /&gt;
:,422-31-17,培養慈悲心,,&lt;br /&gt;
:,422-31-18,《法華經》三種譯本比對體究,(全彩精裝本),紅紫色大部頭,&lt;br /&gt;
:,422-31-19,法華三經,包含無量義經、普賢觀經,&lt;br /&gt;
:,422-31-20,心悟法華,紅紫色書脊,&lt;br /&gt;
:,422-31-21,(天台四教儀詳註),位於右側邊緣,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,423-23-2,心智的誤區,苗嘉良 著,&lt;br /&gt;
:,423-23-3,信仰的智慧,,&lt;br /&gt;
:,423-23-4,中國佛教思想通史,(大部頭學術書),&lt;br /&gt;
:,423-23-5,中國佛教思想述要,,&lt;br /&gt;
:,423-23-6,柳宗元儒佛道三教觀研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,423-23-7,中國佛教教育,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,423-23-8,中國佛教與傳統文化,方立天 著,上海人民出版社,&lt;br /&gt;
:,423-23-9,法藏佛道教育理論比較研究,文津出版社,&lt;br /&gt;
:,423-23-10,(生命教育系列薄冊 1-7),(多位作者),(包含自由、生命等主題),&lt;br /&gt;
:,423-23-11,宗教心理學導論,(學術譯著),&lt;br /&gt;
:,423-23-12,無別的方向,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,423-23-13,第一屆台南市哲學學會學術研討會論文集,(多位作者),台南市哲學學會,&lt;br /&gt;
:,423-23-14,漢語生命範疇初論,(語言與哲學研究),&lt;br /&gt;
:,423-23-15,生命心靈的超越,正中書局印行,&lt;br /&gt;
:,423-23-16,中國命研究,李豐楙 著,學生書局,&lt;br /&gt;
:,423-23-17,生命存在與文化意識,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,423-23-18,太谷學派生命哲學研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,423-23-19,普門學報 (2001.9),(多位作者),佛光山文教基金會,&lt;br /&gt;
:,423-23-20,學問的生命與生命的學問,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,423-23-21,生命之樹與知識之樹,(宗教/哲學),&lt;br /&gt;
:,423-23-22,生存價值觀解析,(社會哲學),&lt;br /&gt;
:,423-23-23,道德力量的來源,(倫理學),&lt;br /&gt;
:,423-23-24,身圖 Destiny,(身心靈/相關),&lt;br /&gt;
:,423-23-25,生命關懷與心靈治療,(心理/宗教),&lt;br /&gt;
:,423-23-26,生命思想與生命意義,(生命教育),&lt;br /&gt;
:,423-23-27,生命情調的抉擇,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,423-23-28,(右側藍色系列) 第二屆「生命教育」學術研討會論文集,(多位作者),(學術單位),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,423-34-2,第二屆「生命教育」學術研討會論文集,(多位作者),(學術單位),&lt;br /&gt;
:,423-34-3,中國哲學的生命與方法,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,423-34-4,王陽明安頓生命的智慧,(儒學專題),&lt;br /&gt;
:,423-34-5,生命力的五個階段,(心理/成長),&lt;br /&gt;
:,423-34-6,生死與現代教育的挑戰,(生命教育),&lt;br /&gt;
:,423-34-7,生死與現代文明的挑戰,(生命教育),&lt;br /&gt;
:,423-34-8,生命的學問,王邦雄 著,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,423-34-9,生死與死的超越,傅佩榮 著,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,423-34-10,禪宗說生命圓滿,(佛學導讀),&lt;br /&gt;
:,423-34-11,名僧生死觀,(佛學研究),&lt;br /&gt;
:,423-34-12,死亡的意義,[德] 蘭德曼 著,(哲學譯著),&lt;br /&gt;
:,423-34-13,誠天使命,(宗教/哲學),&lt;br /&gt;
:,423-34-14,生命體驗的詮釋與東西文化之會通,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,423-34-15,生命源頭,(身心靈/哲學),&lt;br /&gt;
:,423-34-16,生死與輪迴,(宗教學),&lt;br /&gt;
:,423-34-17,生命的重建,露易絲?賀 (Louise Hay),(心靈成長),&lt;br /&gt;
:,423-34-18,生命如此富有,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,423-34-19,宗教哲學與生死學,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,423-34-20,生死智慧,傅偉勳 著,正中書局,&lt;br /&gt;
:,423-34-21,生命的臉 (How We Live),謝利·努蘭,時報出版,&lt;br /&gt;
:,423-34-22,生命古訓新証,傅佩榮 著,(文化研究),&lt;br /&gt;
:,423-34-23,「天命」之謂性！,(經典詮釋),&lt;br /&gt;
:,423-34-24,命道,(文化/五術),&lt;br /&gt;
:,423-34-25,漢人文化 生存學,易學研究發展基金會,&lt;br /&gt;
:,423-34-26,生存手冊,(生活/實用),&lt;br /&gt;
:,423-34-27,國家地理：埃及神話故事,大石國際文化,&lt;br /&gt;
:,423-34-28,古埃及文明實錄,(大型精裝本),&lt;br /&gt;
:,423-34-29,美洲印第安人的文化,(人類學),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,424-30-2,讓透視生命真相,,&lt;br /&gt;
:,424-30-3,生死智慧,傅偉勳 著,正中書局,&lt;br /&gt;
:,424-30-4,給生命一個理由,,&lt;br /&gt;
:,424-30-5,道家生命觀研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,424-30-6,重讀中國女性生命故事,,&lt;br /&gt;
:,424-30-7,電影裡的生命教育,李偉文 著,天下雜誌,&lt;br /&gt;
:,424-30-8,生命教育的理論與實務,林思伶 主編,心理出版社,&lt;br /&gt;
:,424-30-9,人生中不可不想的事,克里希那穆提,遠流出版,&lt;br /&gt;
:,424-30-10,雲山光影：生命教育讀本,(教育叢書),&lt;br /&gt;
:,424-30-11,生命的精采由自己決定,傅佩榮 著,九歌出版,&lt;br /&gt;
:,424-30-12,生命之樹,,&lt;br /&gt;
:,424-30-13,生命教育的 9 堂課,,&lt;br /&gt;
:,424-30-14,大往生,永六輔 著,萬智文化,&lt;br /&gt;
:,424-30-15,改善生命的 101 個忠告,,&lt;br /&gt;
:,424-30-16,宇宙科學與生命哲學,呂應鐘 著,天工書局,&lt;br /&gt;
:,424-30-17,儒佛生死學與哲學論文集,(多位作者),(學術論文集),&lt;br /&gt;
:,424-30-18,跨越生命的藩籬,天下文化,&lt;br /&gt;
:,424-30-19,再：續緣與命,,&lt;br /&gt;
:,424-30-20,不完美，才美,,&lt;br /&gt;
:,424-30-21,生命，如何作答？,,&lt;br /&gt;
:,424-30-22,中國生死書,,&lt;br /&gt;
:,424-30-23,生命的動力,,&lt;br /&gt;
:,424-30-24,關於結婚後的我們,,&lt;br /&gt;
:,424-30-25,生命不再等待,,&lt;br /&gt;
:,424-30-26,宗教文化集 2：宗教的醫療觀與生命教育,鄺志明 著,大元書局,&lt;br /&gt;
:,424-30-27,生死的覺醒,,&lt;br /&gt;
:,424-30-28,生死的智慧,,&lt;br /&gt;
:,424-30-29,生死教育教學：方法、案例與評量,(教育學),&lt;br /&gt;
:,424-30-30,植物的秘密生命,(自然科學),&lt;br /&gt;
:,424-30-31,不可遺忘的事 (橫放),,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,425-37-2,書裏書外,紅色封面精裝,&lt;br /&gt;
:,425-37-3,與天國的對話,,&lt;br /&gt;
:,425-37-4,穿越時空的語言,,&lt;br /&gt;
:,425-37-5,心香百記,,&lt;br /&gt;
:,425-37-6,跨越歷史的迷霧,,&lt;br /&gt;
:,425-37-7,心賦注：承明智慧導師,大乘金剛宣講會,黃色封面,&lt;br /&gt;
:,425-37-8,季羨林序跋集,季羨林 撰,經濟事務出版社,現代大師文集&lt;br /&gt;
:,425-37-9,歷代四書序跋題記資料彙編,上海古籍出版社,藍白色書脊厚冊,&lt;br /&gt;
:,425-37-10,以文會友,,&lt;br /&gt;
:,425-37-11,中國古代序跋（？）,粉紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,425-37-12,文明序說：三種,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,425-37-13,源流的台灣：歷史視野（一四〇〇-一九九九）,台灣史研究,&lt;br /&gt;
:,425-37-14,南方的立場,藍色書脊,&lt;br /&gt;
:,425-37-15,英文中國郵報報社評選集 (一),The China Post,英文新聞評論,&lt;br /&gt;
:,425-37-16,英文中國郵報報社評選集 (二),The China Post,英文新聞評論,&lt;br /&gt;
:,425-37-17,圖書評述學概論,,&lt;br /&gt;
:,425-37-18,書評理念與實踐 (上),,&lt;br /&gt;
:,425-37-19,書評理念與實踐 (下),,&lt;br /&gt;
:,425-37-20,天下第一：歷代狀元殿試對策觀止,四川古籍出版社,史料彙編,&lt;br /&gt;
:,425-37-21,中央日報五十年來社論選集,中央日報社,綠色精裝,&lt;br /&gt;
:,425-37-22,諸神的起源,何新 著,神話與文化研究,&lt;br /&gt;
:,425-37-23,宇宙與人生：智慧與禪定作為佛教神通的成立基礎,蔡永新 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,425-37-24,宇宙與人生：宇宙人生觀,蔡永新 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,426-25-2,文言文辭典,最左側青綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,426-25-3,十通索引 (一),紅色精裝，重要史料索引,&lt;br /&gt;
:,426-25-4,新編古音：說文解字注,[清] 段玉裁 注,褐色精裝，文字學經典,&lt;br /&gt;
:,426-25-5,新編最漢英佛學大辭典,新文豐出版公司,佛學研究權威辭典,&lt;br /&gt;
:,426-25-6,漢字源流字典,白色厚冊，文字演變研究,&lt;br /&gt;
:,426-25-7,王力古漢語字典,王力 主編,中華書局,漢語語義研究指標著作&lt;br /&gt;
:,426-25-8,古代漢語虛詞詞典,灰色書脊,&lt;br /&gt;
:,426-25-9,英漢對照：萬物圖解大詞典,黑色精裝，視覺詞典,&lt;br /&gt;
:,426-25-10,(橫放) 語詞辭典,黃色封面，位於書架上方,&lt;br /&gt;
:,426-25-11,(紅色精裝書),帶有紅色書籤繩,&lt;br /&gt;
:,426-25-12,牛津生物辭典,天藍色書脊，科學類工具書,&lt;br /&gt;
:,426-25-13,(藍色系列一),藍白相間書脊,&lt;br /&gt;
:,426-25-14,(藍色系列二),藍白相間書脊,&lt;br /&gt;
:,426-25-15,古書情節辭典,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,426-25-16,辭源,(多位編者),(商務印書館),黑色精裝金字，漢語辭典之祖&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,426-42-2,辭源 (合訂本),陸爾奎 等編,商務印書館,漢語辭典之祖，白底黑色精裝&lt;br /&gt;
:,426-42-3,故訓匯纂,宗福邦 等主編,商務印書館,漢語文字訓詁集大成之作&lt;br /&gt;
:,426-42-4,歷代書法字源,(多位編者),黑色精裝金字，書法研究用,&lt;br /&gt;
:,426-42-5,(紅色薄冊),夾於兩大部頭之間,&lt;br /&gt;
:,426-42-6,新編漢英佛學大辭典 (下),新文豐出版,紫色精裝，佛學研究指標,&lt;br /&gt;
:,426-42-7,新編漢英佛學大辭典 (上),新文豐出版,紫色精裝,&lt;br /&gt;
:,426-42-8,十三經索引,藝文印書館,藍色精裝，儒家經典檢索工具,&lt;br /&gt;
:,426-42-9,孔子索引 (？),綠色精裝，書脊文字較小,&lt;br /&gt;
:,426-42-10,辭海 (下冊),(多位編者),紅色精裝，大型百科辭典,&lt;br /&gt;
:,426-42-11,辭海 (中冊),(多位編者),紅色精裝,&lt;br /&gt;
:,426-42-12,辭海 (上冊),(多位編者),紅色精裝,&lt;br /&gt;
:,426-42-13,十三經索引 (多冊系列),右側一整排深藍色系列,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,431-13-2,詩偈卷,潘桂明 著,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,431-13-3,歷史卷,潘桂明 著,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,431-13-4,教義卷,潘桂明 著,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,431-13-5,經典卷,潘桂明 著,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,431-13-6,宗派卷,潘桂明 著,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,431-13-7,禪定入門,,&lt;br /&gt;
:,431-13-8,腳彌尼經要解講義,,&lt;br /&gt;
:,431-13-9,簡樸思想與環保哲學,,&lt;br /&gt;
:,431-13-10,丁福保大德文匯,,&lt;br /&gt;
:,431-13-11,大佛頂如來密因修證了義諸菩薩萬行首楞嚴經五句,,&lt;br /&gt;
:,431-13-12,華嚴一乘教義章集解,,&lt;br /&gt;
:,431-13-13,普賢王如來祈願文,,&lt;br /&gt;
:,431-13-14,普賢行願品輯要疏,,&lt;br /&gt;
:,431-13-15,華嚴教學之研究,,&lt;br /&gt;
:,431-13-16,賢愚經,,&lt;br /&gt;
:,431-13-17,圓覺經講義,,&lt;br /&gt;
:,431-13-18,大方廣圓覺經讀本,,&lt;br /&gt;
:,431-13-19,圓覺經直解,,&lt;br /&gt;
:,431-13-20,圓覺經(一),,&lt;br /&gt;
:,431-13-21,圓覺經現代直解,,&lt;br /&gt;
:,431-13-22,佛說彌勒菩薩上生兜率天經,,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,431-33-2,圓覺經直解,[明] 憨山大師 著,(佛陀教育基金會),&lt;br /&gt;
:,431-33-3,大方廣圓覺經講義,圓瑛大師 著,&lt;br /&gt;
:,431-33-4,圓覺經講錄,太虛大師 講述,&lt;br /&gt;
:,431-33-5,圓覺經 (一),(經典原文),&lt;br /&gt;
:,431-33-6,圓覺經現代直解,,&lt;br /&gt;
:,431-33-7,大乘八大經典,(佛學導讀),&lt;br /&gt;
:,431-33-8,佛說彌勒菩薩上生兜率天經：多三合刊,和裕出版社,&lt;br /&gt;
:,431-33-9,唯識宗入門,(佛學入門),&lt;br /&gt;
:,431-33-10,佛學與人生,傅佩榮 著,&lt;br /&gt;
:,431-33-11,第一屆佛學與科學研討會論文集,(多位作者),(學術會議資料),&lt;br /&gt;
:,431-33-12,第二屆佛學與科學研討會論文集,(多位作者),(學術會議資料),&lt;br /&gt;
:,431-33-13,第四屆佛學與科學研討會論文集,(多位作者),(學術會議資料),&lt;br /&gt;
:,431-33-14,Key Words in Buddhism,(佛學英文導讀),&lt;br /&gt;
:,431-33-15,Be A Lamp Unto Yourself,(佛學英文導讀),&lt;br /&gt;
:,431-33-16,神話的智慧 (上),約瑟夫．坎伯 著,立緒文化,&lt;br /&gt;
:,431-33-17,神話的智慧 (下),約瑟夫．坎伯 著,立緒文化,&lt;br /&gt;
:,431-33-18,溝通人神：中國文化中的巫與祭,(文化研究),&lt;br /&gt;
:,431-33-19,夜的眼睛：約瑟夫．坎伯的神話物語,約瑟夫．坎伯 著,&lt;br /&gt;
:,431-33-20,佛陀的智慧名言,,&lt;br /&gt;
:,431-33-21,佛教歷史白問,,&lt;br /&gt;
:,431-33-22,六度與十善 (CH152-01),宣化上人 講述,佛陀教育基金會,&lt;br /&gt;
:,431-33-23,宣化老和尚追思紀念專集 (第一冊),萬佛聖城 / 法界佛教大學,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,432-45-2,法華經教程 (上),太虛大師 講述,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-3,心悟法華,紫紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-4,(天台四教儀) 詳釋,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-5,法華五百問論 (上),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-6,法華五百問論 (下),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-7,地藏菩薩本願經講義 (CH360-11),玅境法師 述,佛陀教育基金會,黑色精裝金字&lt;br /&gt;
:,432-45-8,地藏菩薩本願經 (深紅精裝),(經典原文),深紅色精裝,&lt;br /&gt;
:,432-45-9,大乘妙法蓮華經 (CH300-11),(經典原文),佛陀教育基金會,紫紅色精裝&lt;br /&gt;
:,432-45-10,地藏經講記,淨空法師 講述,粉紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-11,地藏經與治病,粉紅色小冊,&lt;br /&gt;
:,432-45-12,(不明書目),鵝黃色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-13,文殊菩薩經典,全佛出版社,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-14,(大乘經典導讀),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-15,大乘起信論講義,玅境法師 述,佛陀教育基金會,白色書脊&lt;br /&gt;
:,432-45-16,(不明書目),藍白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-17,圖解其乘系（？）,(圖解系列),紅白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-18,大方廣佛華嚴經：普賢行願品,(經典原文),佛陀教育基金會,天藍色書脊&lt;br /&gt;
:,432-45-19,般若波羅蜜多心經要解 / 佛說阿彌陀經要解 (合刊),[清] 蕅益大師 著,佛陀教育基金會,深紅色精裝&lt;br /&gt;
:,432-45-20,阿彌陀經要解,[清] 蕅益大師 著,紅色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,432-45-21,阿彌陀經要解 (另版),[清] 蕅益大師 著,紅色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,432-45-22,阿彌陀經要解 (另版),[清] 蕅益大師 著,紅色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,432-45-23,佛說無量壽佛經導讀,淨界法師 講述,深藍色精裝,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,432-49-2,地藏經講記,淨空法師 講述,粉紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-3,地藏經與治病之關係,慈因居士,粉紅色薄冊,&lt;br /&gt;
:,432-49-4,(不明書目),鵝黃色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-5,文殊菩薩經典,全佛出版社,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-6,(大乘經典導讀),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-7,大乘起信論表解,玅境法師 述,佛陀教育基金會,白色書脊&lt;br /&gt;
:,432-49-8,(不明書目),藍白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-9,養正圖解,(圖解系列),紅白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-10,地藏經 (精裝),(經典原文),紅色大型精裝,&lt;br /&gt;
:,432-49-11,大乘大集地藏十輪經,(經典原文),佛陀教育基金會,藍色精裝&lt;br /&gt;
:,432-49-12,般若波羅蜜多心經要解 / 佛說阿彌陀經要解 (合刊),[清] 蕅益大師 著,佛陀教育基金會,深紅色精裝&lt;br /&gt;
:,432-49-13,阿彌陀經要解講記,淨界法師 述,紅色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,432-49-14,阿彌陀經要解講記 (另冊),淨界法師 述,紅色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,432-49-15,阿彌陀經要解講記 (另冊),淨界法師 述,紅色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,432-49-16,佛說無量壽佛經導讀,淨界法師 講述,深藍色精裝,&lt;br /&gt;
:,432-49-17,養正圖解 (另版),米白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-18,西藏佛教的探討,林崇安 教授 著,慧炬出版社,白色書脊&lt;br /&gt;
:,432-49-19,淨土十要 (合刊本),[清] 蕅益大師 選定,墨綠色精裝,&lt;br /&gt;
:,432-49-20,佛說阿彌陀經要解講記,淨界法師 述,紫紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-21,(不明書目),藍白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-22,(不明書目),佛陀教育基金會,橘紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-23,(不明書目),橘紅色書脊,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,433-44-3,古埃及文明實錄,大石國際文化,大型精裝本，國家地理系列,&lt;br /&gt;
:,433-44-4,美洲印第安人的文化,藍黑色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-5,埃及 (國家地理百科),粉紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-6,法藏與《金獅子章》,咖啡色書脊，華嚴宗研究,&lt;br /&gt;
:,433-44-7,(不明薄冊),包含藍色、紫色多本小冊,&lt;br /&gt;
:,433-44-8,無盡的行願,佛陀教育基金會,綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-9,佛法的未來,大乘文教基金會,紫色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-10,觀念其心,光明文集,紅色精裝,&lt;br /&gt;
:,433-44-11,六祖壇經及其英譯,林光明 編譯,嘉豐出版社,紫色精裝，中英對照&lt;br /&gt;
:,433-44-12,四書滿盈解,中山山佛教育基金會,鵝黃色書脊，儒家經典,&lt;br /&gt;
:,433-44-13,心嚴錄,慈舟大師 遺述,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-14,慈悲與智慧 (一),玅境法師 述,天藍色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-15,慈悲與智慧 (二),玅境法師 述,天藍色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-16,略論明心見性,元音老人 著,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-17,佛法修証心要,元音老人 著,佛陀教育基金會,天藍色書脊&lt;br /&gt;
:,433-44-18,恆河大手印,元音老人 著,佛陀教育基金會,天藍色書脊&lt;br /&gt;
:,433-44-19,觀音老人：慈航百渡,悟明長老 著,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-20,法然上人全集,淨土宗文教基金會,淺粉色大型精裝,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,433-51-2,慈悲與智慧 (一),玅境法師 述,法雨道場,天藍色書脊&lt;br /&gt;
:,433-51-3,慈悲與智慧 (二),玅境法師 述,法雨道場,天藍色書脊&lt;br /&gt;
:,433-51-4,略論明心見性,元音老人 著,佛陀教育基金會,白色書脊&lt;br /&gt;
:,433-51-5,佛法修證心要,元音老人 著,佛陀教育基金會,天藍色書脊&lt;br /&gt;
:,433-51-6,恆河大手印,元音老人 著,佛陀教育基金會,天藍色書脊&lt;br /&gt;
:,433-51-7,觀音老人：慈航百渡,悟明長老 著,大乘文教基金會,白色書脊&lt;br /&gt;
:,433-51-8,修行解脫之道,鵝黃色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-51-9,法然上人全集,淨土宗文教基金會,粉紅色大型精裝,&lt;br /&gt;
:,433-51-10,一句偈,耕雲導師,(禪學系列),藍綠色書脊&lt;br /&gt;
:,433-51-11,修心安樂,藍色小冊,&lt;br /&gt;
:,433-51-12,圖解佛心要,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-51-13,國學經典一百題,淺紫色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-51-14,佛法修證心要 (精裝),元音老人 著,佛陀教育基金會,紫色精裝厚冊&lt;br /&gt;
:,433-51-15,圖解阿彌陀經,華威文化,圖解系列 04,&lt;br /&gt;
:,433-51-16,The Buddhist Theory of Self-Cognition,(英文學術),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-51-17,The Carefree Life,(英文導讀),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-51-18,禪宗語錄一百則,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-51-19,Still Thoughts (靜思語),證嚴法師,(慈濟文化),藍色精裝&lt;br /&gt;
:,433-51-20,靜思語 (英文版),證嚴法師,(慈濟文化),藍色精裝&lt;br /&gt;
:,433-51-21,中國佛教四大名山,(文化/旅遊),藍色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-51-22,Buddhism (英文導讀),黃色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-51-23,The Sacred and the Profane,Mircea Eliade,(宗教學經典),白色書脊&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,434-42-2,植物的秘密生命,彼得．湯普金斯 等著,(自然科學),綠色書脊&lt;br /&gt;
:,434-42-3,生命中不該忘記的事,密立根 著,泰流出版,藍色書脊&lt;br /&gt;
:,434-42-4,重啟人生,亞瑟．布魯克斯,天下雜誌,&lt;br /&gt;
:,434-42-5,生命奧祕：脈輪科學觀,阿南達瑪迦 著,(身心靈/科學),&lt;br /&gt;
:,434-42-6,流傳千年的印度神話故事,雅白 著,知本頻道,&lt;br /&gt;
:,434-42-7,玄奘絲路行,杜默 譯,智庫文化,&lt;br /&gt;
:,434-42-8,大唐西域記校注,[唐] 玄奘 著 / 季羨林 等校注,中華書局,灰藍色封面，學術權威本&lt;br /&gt;
:,434-42-9,玄奘大師傳,佛陀教育基金會,紅色精裝，附書籤繩,&lt;br /&gt;
:,434-42-10,佛國記,[東晉] 法顯 著,(古籍導讀),紅色精裝&lt;br /&gt;
:,434-42-11,大唐西域記校注 (下),[唐] 玄奘 著,中華書局,白色書脊，冊 6&lt;br /&gt;
:,434-42-12,大唐西域記校注 (上),[唐] 玄奘 著,中華書局,白色書脊，冊 6&lt;br /&gt;
:,434-42-13,沿著古代中亞的道路,[英] 斯坦因 著,(考古/歷史),&lt;br /&gt;
:,434-42-14,印度 India (國家地理百科),黃色系列,&lt;br /&gt;
:,434-42-15,印度 Incredible,(旅遊/文化),綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-42-16,印度神話故事 (新版),螢光綠書脊,&lt;br /&gt;
:,434-42-17,印度藝術 (The Arts of India),藝術家出版社,黑色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-42-18,印度謎城,(文化/旅遊),&lt;br /&gt;
:,434-42-19,孟買春秋,褚士瑩 著 (或相關),(文學/旅行),&lt;br /&gt;
:,434-42-20,印度：南亞文化的旋律,(文化研究),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-42-21,印度藝術,(藝術研究),粉紫色書脊,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,434-53-2,印度謎城,位於最左側,&lt;br /&gt;
:,434-53-3,印度哲學與宗教,黃褐色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-4,孟買春秋,紅褐色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-5,印度：南亞文化的旋律,粉色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-6,印度藝術,粉紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-7,印度聖境旅人書,林許文二、陳師蘭,商智文化,黃色書脊&lt;br /&gt;
:,434-53-8,我在印度，接近天堂也可以地獄,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-9,那裡的印度河正年輕,橘紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-10,好思辯的印度人,阿馬蒂亞·森,(人文思潮系列),諾貝爾獎得主著作&lt;br /&gt;
:,434-53-11,印度教,朱明忠 著,白色書脊，字跡顯眼,&lt;br /&gt;
:,434-53-12,圖解桑奇佛塔 SANCHI,褐色精裝大部頭,&lt;br /&gt;
:,434-53-13,印度故事,粉色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-14,印度文化十八講,粉色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-15,圖解印度,(圖解系列),粉紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-16,印度世俗化研究,(學術專著),綠白色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-17,印度之旅,佛斯特 (E.M. Forster),(經典文學),藍色書脊&lt;br /&gt;
:,434-53-18,尋祕之旅,綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-19,印度神話故事,綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-20,在印度，聽見一片寂靜,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-21,古印度,黃色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-22,印度：絕望與驚喜,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-23,印度故事 (另版),最右側白色書脊,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,435-47-2,諸神的起源,何新 著,位於最左側,&lt;br /&gt;
:,435-47-3,宇宙與人生：智慧與禪定作為佛教神通的成立基礎,蔡永新 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,435-47-4,宇宙與人生：宇宙人生觀,蔡永新 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,435-47-5,信仰之間的重要相遇,(宗教比較),&lt;br /&gt;
:,435-47-6,中華的智慧,(國學導讀),&lt;br /&gt;
:,435-47-7,史部書籍簡題,木鐸出版社,白色薄冊,&lt;br /&gt;
:,435-47-8,南山律學辭典 (附索引目錄),西蓮淨苑印行,黑色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,435-47-9,南山律學辭典 (上冊),西蓮淨苑印行,黑色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,435-47-10,南山律學辭典 (下冊),西蓮淨苑印行,黑色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,435-47-11,藝文類聚 (上),[唐] 歐陽詢 等編,(古籍類書),褐色書脊&lt;br /&gt;
:,435-47-12,藝文類聚 (下),[唐] 歐陽詢 等編,(古籍類書),褐色書脊&lt;br /&gt;
:,435-47-13,在印度的微光中 (橫放),奧塔維歐·帕斯,(文學/旅行),諾貝爾文學獎得主作品&lt;br /&gt;
:,435-47-14,印順導師的思想與學問,(多位作者),(學術論著),藍色精裝&lt;br /&gt;
:,435-47-15,業的研究：〈三十八大攝大乘論〉研討,(佛學專題),&lt;br /&gt;
:,435-47-16,行雲流水,(佛學隨筆),&lt;br /&gt;
:,435-47-17,看見南亞,(文化/地理),&lt;br /&gt;
:,435-47-18,西藏佛教的探討,林崇安 教授,慧炬出版社,&lt;br /&gt;
:,435-47-19,西藏：作家筆記,(文學),&lt;br /&gt;
:,435-47-20,幽靈國度,(文化/歷史),&lt;br /&gt;
:,435-47-21,在印度的微光中 (另版),,&lt;br /&gt;
:,435-47-22,印度沒有句點,橘色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-47-23,梵歌原意,(印度經典),深紫色書脊,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,435-54-2,看見南亞,位於最左側,&lt;br /&gt;
:,435-54-3,印度：梵天與毗濕奴的國度,綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-4,西藏佛教的探討,林崇安 教授 著,慧炬出版社,&lt;br /&gt;
:,435-54-5,西藏：作家筆記,藍紫色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-6,幽黯國度,奈波爾 (V.S. Naipaul),馬可孛羅,印度三部曲之一&lt;br /&gt;
:,435-54-7,在印度的微光中,奧塔維歐·帕斯,遠流出版,諾貝爾獎得主著作&lt;br /&gt;
:,435-54-8,在印度的微光中 (另版),奧塔維歐·帕斯,遠流出版,&lt;br /&gt;
:,435-54-9,印度沒有句點,馬克·塔利 (Mark Tully),橘色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-10,《奧義書》,印度經典精裝本,&lt;br /&gt;
:,435-54-11,(梵文學習/讀本),粉紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-12,(梨俱吠陀) 神曲選,藍色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-13,博伽梵歌原意,A.C. 巴克提韋丹塔,紫紅色厚冊,&lt;br /&gt;
:,435-54-14,聖典博伽瓦譚,深紫色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-15,(不明書目),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-16,衍化雜記,橘色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-17,(不明書目),淺黃色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-18,傅伽梵歌：音悅拉瑪摩訶摩（一）,(印度哲學),綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-19,巴坦加里的瑜伽經,巴坦加里 (Patanjali),(瑜伽經典),白色書脊&lt;br /&gt;
:,435-54-20,吠陀經和奧義書,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-21,劍橋印度簡史,白色書脊,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,436-50-2,看見南亞,位於最左側,&lt;br /&gt;
:,436-50-3,印度：梵天與毗濕奴的國度,綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-4,西藏佛教的探討,林崇安 教授 著,慧炬出版社,&lt;br /&gt;
:,436-50-5,西藏：作家筆記,藍紫色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-6,幽黯國度,奈波爾 (V.S. Naipaul),馬可孛羅,印度三部曲之一&lt;br /&gt;
:,436-50-7,在印度的微光中,奧塔維歐·帕斯,遠流出版,諾貝爾獎得主著作&lt;br /&gt;
:,436-50-8,在印度的微光中 (另版),奧塔維歐·帕斯,遠流出版,&lt;br /&gt;
:,436-50-9,印度沒有句點,馬克·塔利 (Mark Tully),橘色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-10,《奧義書》,印度經典精裝本,&lt;br /&gt;
:,436-50-11,(梵文學習/讀本),粉紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-12,(梨俱吠陀) 神曲選,藍色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-13,博伽梵歌原意,A.C. 巴克提韋丹塔,紫紅色厚冊,&lt;br /&gt;
:,436-50-14,聖典博伽瓦譚,深紫色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-15,(不明書目),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-16,衍化雜記,橘色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-17,(不明書目),淺黃色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-18,傅伽梵歌：音悅拉瑪摩訶摩（一）,(印度哲學),綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-19,巴坦加里的瑜伽經,巴坦加里 (Patanjali),(瑜伽經典),白色書脊&lt;br /&gt;
:,436-50-20,吠陀經和奧義書,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-21,劍橋印度簡史,白色書脊,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|,511-11-02,終身全民教育的展望 中華民國比較教育學會 主編 揚智&lt;br /&gt;
:,511-11-03,新時代資訊教育的理論與實務應用 朱耀明、邱貴藍 松崗&lt;br /&gt;
:,511-11-04,教學科技與教育革新 謝潮儀、王旭 師大書苑&lt;br /&gt;
:,511-11-05,電腦與教學 郭秋勳 正中書局&lt;br /&gt;
:,511-11-06,數學教育的藝術與實務 鍾靜 編著 心理出版社&lt;br /&gt;
:,511-11-07,計算機概論講義 鍾天 編著 &lt;br /&gt;
:,511-11-08,自然與科技課程教材教法  高等教育出版&lt;br /&gt;
:,511-11-09,課程設計：理論與實際  五南&lt;br /&gt;
:,511-11-10,課程改革的再概念化（下）  心理出版社&lt;br /&gt;
:,511-11-11,有效的學習方法  師大書苑&lt;br /&gt;
:,511-11-12,把這份情傳下去 (共三本) 吳重德 能仁出版社&lt;br /&gt;
:,511-11-13,種子變盆栽真簡單 林惠蘭 蘋果屋&lt;br /&gt;
:,511-11-14,賞識你的孩子 周弘 &lt;br /&gt;
:,511-11-15,靈魂的出口  &lt;br /&gt;
:,511-11-16,青年的四個大夢 蔣勳 遠流&lt;br /&gt;
:,511-11-17,成功學 Orison Swett Marden &lt;br /&gt;
:,511-11-18,美國的智慧  &lt;br /&gt;
:,511-11-19,日本的智慧  &lt;br /&gt;
:,511-11-20,德意志的智慧  &lt;br /&gt;
:,511-11-21,阿拉伯的智慧  &lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,511-15-2,國民小學課程標準 教育部 臺灣書店   &lt;br /&gt;
:,511-15-3,教科書之旅 歐用生    &lt;br /&gt;
:,511-15-4,心理與教育統計學 林清山 東華書局   &lt;br /&gt;
:,511-15-5,教育測驗與評量 王文中 等著 三民書局  &lt;br /&gt;
:,511-15-6,教育科學的國際化與本土化  揚智   &lt;br /&gt;
:,511-15-7,終身全民教育的展望 中華民國比較教育學會 揚智   &lt;br /&gt;
:,511-15-8,新時代資訊教育的理論與實務應用 朱耀明、邱貴藍 松崗   &lt;br /&gt;
:,511-15-9,環境教育研究 (2004 Volume 1)  &lt;br /&gt;
:,511-15-10,教學科技與教育革新  師大書苑   &lt;br /&gt;
:,511-15-11,電腦與教學 郭秋勳 正中書局   &lt;br /&gt;
:,511-15-12,數學教育的藝術與實務 鍾靜 編著 心理出版社  &lt;br /&gt;
:,511-15-13,計算機概論講義 鍾天 編著   &lt;br /&gt;
:,511-15-14,自然與科技課程教材教法  高等教育出版   &lt;br /&gt;
:,511-15-15,課程設計：理論與實際  五南   &lt;br /&gt;
:,511-15-16,學習領域的課程設計  五南   &lt;br /&gt;
:,511-15-17,課程改革的再概念化（下）  心理出版社   &lt;br /&gt;
:,511-15-18,有效的學習方法  師大書苑   &lt;br /&gt;
:,511-15-19,把這份情傳下去 (共三冊) 吳重德 能仁出版社  &lt;br /&gt;
:,511-15-20,種子變盆栽真簡單 林惠蘭 蘋果屋  &lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,512-45-2,科學教育概論 魏明通 編著 五南  &lt;br /&gt;
:,512-45-3,自然科學教育  高雄復文圖書   &lt;br /&gt;
:,512-45-4,基礎生物學 (I) 楊帆 編著 曉園 &lt;br /&gt;
:,512-45-5,基礎生物學 (II) 楊帆 編著 曉園 &lt;br /&gt;
:,512-45-6,生物學 (Biology) Starr 原著 學富 &lt;br /&gt;
:,512-45-7,生物學：發現生命 Levine Miller 文京  &lt;br /&gt;
:,512-45-8,自然科學概論     &lt;br /&gt;
:,512-45-9,國民小學自然科教材教法  華騰文化   &lt;br /&gt;
:,512-45-10,自然與科技課程教材教法  高等教育出版   &lt;br /&gt;
:,512-45-11,自然科學導論  文京   &lt;br /&gt;
:,512-45-12,中國古代天文學詞典  中國科學技術   &lt;br /&gt;
:,512-45-13,台灣觀星地圖     &lt;br /&gt;
:,512-45-14,天地間：古今事     &lt;br /&gt;
:,512-45-15,天文年鑑 (2001)    &lt;br /&gt;
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:,512-45-17,家庭園藝 DIY    &lt;br /&gt;
:,512-45-18,日式庭園     &lt;br /&gt;
:,512-45-19,觀葉植物的栽培與鑑賞&lt;br /&gt;
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:,513-08-02,生態瞬間 方偉達    &lt;br /&gt;
:,513-08-03,與自然共舞  主題思文庫   &lt;br /&gt;
:,513-08-04,現代散文精讀     &lt;br /&gt;
:,513-08-05,群樹之歌 陳幸蕙 九歌   &lt;br /&gt;
:,513-08-06,典型的日子     &lt;br /&gt;
:,513-08-07,野地協奏曲     &lt;br /&gt;
:,513-08-08,台灣生態史話 謝玉賢 台灣書房   &lt;br /&gt;
:,513-08-09,台灣生物曆     &lt;br /&gt;
:,513-08-10,走出思考的窠臼     &lt;br /&gt;
:,513-08-11,田園之秋 陳冠學 草根出版   &lt;br /&gt;
:,513-08-12,中國文學植物學 潘富俊 貓頭鷹   &lt;br /&gt;
:,513-08-13,穿梭物種間  遠流   &lt;br /&gt;
:,513-08-14,佛教與生態學     &lt;br /&gt;
:,513-08-15,自然印象與教育哲思     &lt;br /&gt;
:,513-08-16,盛唐之流光     &lt;br /&gt;
:,513-08-17,現代散文類型論 鄭明娳 大安出版社   &lt;br /&gt;
:,513-08-18,自然與人文     &lt;br /&gt;
:,513-08-19,感性生態文學 王    &lt;br /&gt;
:,513-08-20,台灣自然寫作選  焦桐、二魚   &lt;br /&gt;
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:,513-08-23,臺灣自然生態文學論集     &lt;br /&gt;
:,513-08-24,驚豔臺灣：生態大國的未來願景 詹澈、李思根 晨星出版   &lt;br /&gt;
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:,513-08-26,常見植物趣談     &lt;br /&gt;
:,513-08-27,草原文明與生態和諧     &lt;br /&gt;
:,513-08-28,用心動腦話科學 (1)    &lt;br /&gt;
:,513-08-29,用心動腦話科學 (2)    &lt;br /&gt;
:,513-08-30,Critical Chain (關鍵鏈) Eliyahu M. Goldratt&lt;br /&gt;
:,513-08-31,關於生物學的 100 個故事     &lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,514-2,1 地球的誕生 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-3,2 生命的起源 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-4,3 古代生物 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-5,4 恐龍時代 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-6,5 化石 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-7,6 人類的出現 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-8,7 分類和演化（植物） 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-9,8 根、莖、葉 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-10,9 植物的生長 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-11,10 細胞的世界 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-12,11 植物的感應 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-13,12 種子的移動 牛頓  &lt;br /&gt;
:,514-14,13. 祖先留下的寶貝&lt;br /&gt;
:,514-15,14 人類的遠親—猿猴 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-16,15 色彩斑斕的熱帶魚 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-17,16 海中的森林—珊瑚礁 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-18,18 五彩繽紛的貝類 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-19,19 奇妙的共生 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-20,21 天敵 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-21,22 動物的築巢 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-22,23 有袋動物 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-23,24 極地動物 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-24,27 水邊的鳥類 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-25,28 家鴿的世界 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-26,29 寄生與共生（動物） 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-27,30 水棲昆蟲 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-28,31 鯨魚和海豚 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-29,33 松鼠和老鼠 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-30,35 貝類的世界 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-31,37 貓頭鷹 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-32,38 蟻獅和山蟻獅 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-33,39 海狸和豆娘 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-34,40 蜻蜓的一生 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-35,41 蟬 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-36,42 海島奇觀 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-37,44 企鵝 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-38,45 美麗的蝴蝶 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-39,46 螞蟻王國 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-40,47 蝴蝶的一生 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-41,48 昆蟲的變態 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-42,49 微小生物的世界 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-43,51 熊貓和浣熊 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-44,52 人類的遠親—猩猩 牛頓&lt;br /&gt;
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:,514-46,54 昆蟲的鳴叫 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-47,55 啄木鳥 牛頓&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,516-46-2,動機心理學：理論與實務  &lt;br /&gt;
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:,516-46-11,華人本土心理學 (下) 楊國樞 主編 遠流&lt;br /&gt;
:,516-46-12,中國人的心理：心理學的分析 楊國樞 主編 張老師&lt;br /&gt;
:,516-46-13,本土心理學研究 27：性格與人際互動  國立臺灣大學&lt;br /&gt;
:,516-46-14,本土心理學研究 29：忍耐與世界觀  國立臺灣大學&lt;br /&gt;
:,516-46-15,本土心理學研究 10：自我與文化分析  國立臺灣大學&lt;br /&gt;
:,516-46-16,中國人的心理  &lt;br /&gt;
:,516-46-17,南瀛八景誌  &lt;br /&gt;
:,516-46-18,南瀛牛墟誌  &lt;br /&gt;
:,516-46-19,南瀛牛隻文化  &lt;br /&gt;
:,516-46-20,台糖六十週年慶紀念專刊：台灣糖業之演進與再生  台灣糖業公司&lt;br /&gt;
:,516-46-21,猶太家教法  &lt;br /&gt;
:,516-46-22,教育測驗與評量 (教師手冊)  &lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,515-02-01,動機心理學：理論與實務  &lt;br /&gt;
:,515-02-02,我與心：個體心理學  &lt;br /&gt;
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:,515-02-07,基礎脫胎木的知識  &lt;br /&gt;
:,515-02-08,動機心理學  &lt;br /&gt;
:,515-02-09,人類利益與衝突  &lt;br /&gt;
:,515-02-10,華人本土心理學 (下) 楊國樞 主編 遠流&lt;br /&gt;
:,515-02-11,中國人的心理：心理學的分析 楊國樞 主編 張老師&lt;br /&gt;
:,515-02-12,本土心理學研究 27：性格與人際互動  國立臺灣大學&lt;br /&gt;
:,515-02-13,本土心理學研究 29：忍耐與世界觀  國立臺灣大學&lt;br /&gt;
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:,515-02-16,南瀛八景誌  &lt;br /&gt;
:,515-02-17,南瀛牛墟誌  &lt;br /&gt;
:,515-02-18,南瀛牛隻文化  &lt;br /&gt;
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:,515-08-01,1. 台灣歷史與人文類 (左側薄本與大開本)&lt;br /&gt;
:,515-08-02,2010 木雕藝術創作獎作品集&lt;br /&gt;
:,515-08-03,福爾摩沙：十七世紀的台灣、荷蘭東印度公司&lt;br /&gt;
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:,515-08-07,跨世紀的舵手：八年政績紀錄&lt;br /&gt;
:,515-08-08,2. 全方位兒童百科大典系列 (中間彩色書脊)&lt;br /&gt;
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:,515-08-11,5. 小小動物專家&lt;br /&gt;
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:,515-08-21,15. 日常生活小博士&lt;br /&gt;
:,515-08-22,3. 心理與社會地理類 (右側較厚書籍)&lt;br /&gt;
:,515-08-23,基礎心理學&lt;br /&gt;
:,515-08-24,中國歷代社會地理 (第一冊)&lt;br /&gt;
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:,516-1,世界紀行-(10盒-100冊)&lt;br /&gt;
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:,516-2,兒童室博物館(全套-21冊)&lt;br /&gt;
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:,521-44-18,科學理論與教學發展楊深坑、黃清山等著心理出版社&lt;br /&gt;
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:,522-26-1,有趣速算3秒教(上)邵忠海編著&lt;br /&gt;
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:,522-26-12,幾何大辭典貓頭鷹&lt;br /&gt;
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:,522-26-14,數學辭典(精裝本)&lt;br /&gt;
:,522-26-15,數學大辭典&lt;br /&gt;
:,522-26-16,愛上數學：訓練思考力的數學書&lt;br /&gt;
:,522-26-17,開發智力測驗明師出版社&lt;br /&gt;
:,522-26-18,微積分考前總整理(上)儒林&lt;br /&gt;
:,522-26-19,微積分考前總整理(下)儒林&lt;br /&gt;
:,522-26-20,茶水間的數學&lt;br /&gt;
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:,522-36-4,蘭花的栽培與鑑賞：王亞南著。&lt;br /&gt;
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:,522-36-6,台灣常見景觀植物圖鑑 (套書)：包含草本植物、木本植物等系列。&lt;br /&gt;
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:,522-36-8,台灣野鳥圖鑑 (陸鳥篇/水鳥篇)：廖本興著，晨星出版。&lt;br /&gt;
:,522-36-9,自然圖鑑：野鳥圖鑑。&lt;br /&gt;
:,522-36-10,代數學辭典 (上、下冊)：笹部貞市郎著，凡異或九章出版社。&lt;br /&gt;
:,522-36-11,數學大觀念。&lt;br /&gt;
:,522-36-12,生活中有趣的單位與記號事典：白鳥敬著，世潮出版。&lt;br /&gt;
:,522-36-13,數學家的 22 個思考工具：克里斯昂?赫塞著。&lt;br /&gt;
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:,522-36-15,一生受用的公式：沃特金斯著，天下文化出版。&lt;br /&gt;
:,522-36-16,學校這樣教數學就好了！(上)：笹部貞市郎著，大是文化出版。&lt;br /&gt;
:,522-36-17,數學快算技巧。&lt;br /&gt;
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:,522-36-19,茶水間的數學：笹部貞市郎著。&lt;br /&gt;
:,522-36-20,數學之書 (The Math Book)。&lt;br /&gt;
:,522-36-21,英漢數學辭典。&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,523-41-2,重返花傳時光 (作者：蔡佩如)&lt;br /&gt;
:,523-41-3,世界是化學形成的&lt;br /&gt;
:,523-41-4,台灣老花磚的建築記憶 (作者：康鍩錫)&lt;br /&gt;
:,523-41-5,種子圖鑑&lt;br /&gt;
:,523-41-6,四季——寬頻的靈魂&lt;br /&gt;
:,523-41-7,氣象的感應 weather&lt;br /&gt;
:,523-41-8,一根草的革命 (作者：福岡正信)&lt;br /&gt;
:,523-41-9,最高喝水法 (作者：植田美津惠)&lt;br /&gt;
:,523-41-10,你不識貨，我真替你難過&lt;br /&gt;
:,523-41-11,神奇的蜂蜜健康法&lt;br /&gt;
:,523-41-12,神奇的蜂蜜保健辭典&lt;br /&gt;
:,523-41-13,木工完全手冊 LA MENUISERIE&lt;br /&gt;
:,523-41-14,小牛頓數學百科 (第1至6冊全，牛頓出版社)&lt;br /&gt;
:,523-41-15,胡雪巖 (兩冊，作者：高陽)&lt;br /&gt;
:,523-41-16,金枝 THE GOLDEN BOUGH (上下冊，作者：詹姆斯·喬治·弗雷澤)&lt;br /&gt;
:,523-41-17,朱自清全集 (精裝本)&lt;br /&gt;
:,523-41-18,王鈞詩選 (作者：王鈞)&lt;br /&gt;
:,523-41-19,人生的三階段&lt;br /&gt;
:,523-41-20,冰點 (作者：三浦綾子)&lt;br /&gt;
:,523-41-21,生活藝術 (作者：林語堂)&lt;br /&gt;
:,523-41-22,小家微食堂&lt;br /&gt;
:,523-41-23,小野系列： 我曾經那樣倉皇失措的想著你、中等野蠻&lt;br /&gt;
:,523-41-24,不歸路&lt;br /&gt;
:,523-41-25,生命之歌&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,523-53-2,文明荒野 (作者：王家祥)&lt;br /&gt;
:,523-53-3,心智與自然 (Gregory Bateson 著)&lt;br /&gt;
:,523-53-4,順物自然 (作者：江曉原)&lt;br /&gt;
:,523-53-5,自然與人文&lt;br /&gt;
:,523-53-6,範疇與方法 (作者：劉君燦)&lt;br /&gt;
:,523-53-7,草原文化的生態魂&lt;br /&gt;
:,523-53-8,生態視域中的比較美學&lt;br /&gt;
:,523-53-9,絲綢之路 2000 年&lt;br /&gt;
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:,523-53-11,只有一半的真相 (作者：菲立普·費南多—阿梅斯托)&lt;br /&gt;
:,523-53-12,北宋危機管理&lt;br /&gt;
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:,523-53-18,失去山林的孩子 (作者：理查·洛夫)&lt;br /&gt;
:,523-53-19,萊神的花園&lt;br /&gt;
:,523-53-20,我的家人與其他動物 (作者：謝拉德·杜瑞爾)&lt;br /&gt;
:,523-53-21,重返花傳時光 (作者：蔡佩如)&lt;br /&gt;
:,523-53-22,世界是化學形成的&lt;br /&gt;
:,523-53-23,台灣老花磚的建築記憶 (作者：康鍩錫)&lt;br /&gt;
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:,524-12-02,科學學習遊戲 (系列編號 03、04、06、07、08，包含：化學的快樂讀本、物理的快樂讀本、科學遊戲創造思考力等)&lt;br /&gt;
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:,524-24-14,小學生數學思考力 (包含：低、中、高年級分冊)&lt;br /&gt;
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:,524-24-18,科學學習遊戲系列 (編號 03-08，包含：化學/物理快樂讀本、創造思考力等)&lt;br /&gt;
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:,525-37-9,台灣歷史圖說 (作者：周婉窈)&lt;br /&gt;
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:,525-37-11,臺灣鄉土俗語 (作者：莊永明)&lt;br /&gt;
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:,525-37-23,三度緣&lt;br /&gt;
:,525-37-24,士林長青&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,526-56-2,世界博物館系列 (錦繡出版)&lt;br /&gt;
:,526-56-3,埃及博物館 (17)&lt;br /&gt;
:,526-56-4,敘利亞國立博物館 (18)&lt;br /&gt;
:,526-56-5,大英博物館 (6)&lt;br /&gt;
:,526-56-6,維多利亞皇家博物館 (7)&lt;br /&gt;
:,526-56-7,倫敦科學博物館 (8)&lt;br /&gt;
:,526-56-8,印度國立博物館 (3)&lt;br /&gt;
:,526-56-9,紐約自然史博物館 (4)&lt;br /&gt;
:,526-56-10,歐洲自然史博物館 (9)&lt;br /&gt;
:,526-56-11,美國國立歷史博物館 (1)&lt;br /&gt;
:,526-56-12,華盛盛頓航空太空博物館 (2)&lt;br /&gt;
:,526-56-13,世界博物館總覽 (20)&lt;br /&gt;
:,526-56-14,西班牙·葡萄牙博物館 (16)&lt;br /&gt;
:,526-56-15,慕尼黑科學博物館 (11)&lt;br /&gt;
:,526-56-16,日本國立民族學博物館 (19)&lt;br /&gt;
:,526-56-17,柏林世界民族博物館 (12)&lt;br /&gt;
:,526-56-18,列寧格勒國立博物館 (13)&lt;br /&gt;
:,526-56-19,羅浮博物館 (10)&lt;br /&gt;
:,526-56-20,瑞典·丹麥·外蒙古歷史博物館 (14)&lt;br /&gt;
:,526-56-21,達文西博物館 (15)&lt;br /&gt;
:,526-56-22,此外，最左側還有一本：&lt;br /&gt;
:,526-56-23,生態學 ECOLOGY (LIFE 系列)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,526-06-02,世界紀行 (1, 2, 3, 4 冊，精裝大本，暢談文化出版)&lt;br /&gt;
:,526-06-03,世界文化遺產 (精裝本)&lt;br /&gt;
:,526-06-04,中國的世界文化與自然遺產 (精裝本)&lt;br /&gt;
:,526-06-05,失落的文明 (精裝本，寰宇珍藏)&lt;br /&gt;
:,526-06-06,LIFE 自然圖書館系列 (中文版)&lt;br /&gt;
:,526-06-07,這是一套經典的自然科學教育叢書，包含：&lt;br /&gt;
:,526-06-08,森林 THE FOREST&lt;br /&gt;
:,526-06-09,海洋 THE SEA&lt;br /&gt;
:,526-06-10,昆蟲 THE INSECTS&lt;br /&gt;
:,526-06-11,原人 EARLY MAN&lt;br /&gt;
:,526-06-12,熱帶亞洲 TROPICAL ASIA&lt;br /&gt;
:,526-06-13,魚類 THE FISHES&lt;br /&gt;
:,526-06-14,靈長類 THE PRIMATES&lt;br /&gt;
:,526-06-15,植物 THE PLANTS&lt;br /&gt;
:,526-06-16,哺乳類 THE MAMMALS&lt;br /&gt;
:,526-06-17,地球 THE EARTH&lt;br /&gt;
:,526-06-18,山岳 THE MOUNTAINS&lt;br /&gt;
:,526-06-19,鳥類 THE BIRDS&lt;br /&gt;
:,526-06-20,世界博物館系列 (銜接前一張照片)&lt;br /&gt;
:,526-06-21,埃及博物館 (17)&lt;br /&gt;
:,526-06-22,敘利亞國立博物館 (18)&lt;br /&gt;
:,526-06-23,大英博物館 (6)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,531-33-2,一千零一夜 (兩冊，精裝本)&lt;br /&gt;
:,531-33-3,草葉集 (作者：惠特曼)&lt;br /&gt;
:,531-33-4,山居筆記 (作者：余秋雨)&lt;br /&gt;
:,531-33-5,憶祖國山河&lt;br /&gt;
:,531-33-6,適當的距離&lt;br /&gt;
:,531-33-7,如何獨處&lt;br /&gt;
:,531-33-8,留一段時間給自己&lt;br /&gt;
:,531-33-9,三字經讀本 (多冊系列)&lt;br /&gt;
:,531-33-10,兒童讀經教育說明手冊&lt;br /&gt;
:,531-33-11,弟子規、三字經、孝經、觀世音菩薩普門品 (合訂本)&lt;br /&gt;
:,531-33-12,古文關鍵&lt;br /&gt;
:,531-33-13,四大奇書的文本文化闡釋 (作者：馮文樓)&lt;br /&gt;
:,531-33-14,布雷克詩選 (Selected Poems of William Blake)&lt;br /&gt;
:,531-33-15,時間之箭&lt;br /&gt;
:,531-33-16,風是我的母親 (作者：熊心)&lt;br /&gt;
:,531-33-17,伊凡的第一次旅行&lt;br /&gt;
:,531-33-18,大學人文讀本：人與世界&lt;br /&gt;
:,531-33-19,語文教學學術論文集&lt;br /&gt;
:,531-33-20,中學國文教學理論研究&lt;br /&gt;
:,531-33-21,這一層的書籍轉向了文學感悟、詩集以及傳統語文教育。&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,532-15-2,有趣的成語故事與應用&lt;br /&gt;
:,532-15-3,因素質的人生智慧&lt;br /&gt;
:,532-15-4,成語故事 (大字版)&lt;br /&gt;
:,532-15-5,兒童唐詩賞析&lt;br /&gt;
:,532-15-6,唐詩三百首 (二十四節氣文化叢書)&lt;br /&gt;
:,532-15-7,這是一套系統化的古典小說分冊，包含：&lt;br /&gt;
:,532-15-8,三國演義： 赤壁鏖兵 (02)、南征北戰 (03)、桃園結義 (04)、梟雄混戰 (05)、天下歸晉 (08)、三足鼎立 (10)&lt;br /&gt;
:,532-15-9,西遊記： 齊天大聖 (01)、師徒同心 (02)、降魔衛道 (03)、三仙應生 (04)、歷功成聖 (05)&lt;br /&gt;
:,532-15-10,未來人類&lt;br /&gt;
:,532-15-11,一生不能不了解的西方妖怪故事&lt;br /&gt;
:,532-15-12,慈善 (作者：蔡東豪)&lt;br /&gt;
:,532-15-13,中國俗文學&lt;br /&gt;
:,532-15-14,白話古文古事佳集&lt;br /&gt;
:,532-15-15,記號學導論&lt;br /&gt;
:,532-15-16,中國文法講話 (作者：黎錦熙)&lt;br /&gt;
:,532-15-17,台灣文學史綱 (作者：葉石濤)&lt;br /&gt;
:,532-15-18,怎樣學習《說文解字》&lt;br /&gt;
:,532-15-19,睡谷&lt;br /&gt;
:,532-15-20,單子論 (作者：萊布尼茲)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,541-07-02,校本紅樓夢 (精裝大本) 曹雪芹 著 華正書局 (依書脊判斷)&lt;br /&gt;
:,541-07-03,《紅樓夢》夢幻世界解析 王佩琴 著 文津出版社&lt;br /&gt;
:,541-07-04,曹雪芹與紅樓夢 里仁書局編輯部 里仁書局&lt;br /&gt;
:,541-07-05,紅樓夢名句鑑賞辭典  關外&lt;br /&gt;
:,541-07-06,語言、文學與典故&lt;br /&gt;
:,541-07-07,西洋文學典故 關辰雄 著 文鶴&lt;br /&gt;
:,541-07-08,語言與人生 早川一 著 / 柳之元 譯 大文庫 / 海峰出版社&lt;br /&gt;
:,541-07-09,語言與傳意  &lt;br /&gt;
:,541-07-10,《祖堂集》佛教標詞訓詁研究  國立成功大學出版&lt;br /&gt;
:,541-07-11,佛教漢語詞彙方法論探索  &lt;br /&gt;
:,541-07-12,佛教語言言研究  &lt;br /&gt;
:,541-07-13,佛教語言闡釋 嚴峰、周金川 著 正觀出版社&lt;br /&gt;
:,541-07-14,隱喻的語言與文化  &lt;br /&gt;
:,541-07-15,漢語語法與寫作研究&lt;br /&gt;
:,541-07-16,佛典漢語論文  &lt;br /&gt;
:,541-07-17,漢文閱讀學導論  中央文獻出版社&lt;br /&gt;
:,541-07-18,說文解字 許慎 撰 (口袋本/縮印本)&lt;br /&gt;
:,541-07-19,文章學報業  &lt;br /&gt;
:,541-07-20,實用文章學研究  &lt;br /&gt;
:,541-07-21,語文教育學研究  &lt;br /&gt;
:,541-07-22,漢文閱讀法學研究  &lt;br /&gt;
:,541-07-23,大眾傳播與語文教育  &lt;br /&gt;
:,541-07-24,整理重點提示：&lt;br /&gt;
:,541-07-25,主題性強： 這一區包含大量關於「佛教漢語」與「佛典訓詁」的學術書籍，對於研究漢語演變非常有價值。&lt;br /&gt;
:,541-07-26,紅學研究： 包含了從文本校本到名句鑑賞的完整蒐藏。&lt;br /&gt;
:,541-07-27,工具書： 夾雜了如《說文解字》與西洋文學典故等跨文化工具書。&lt;br /&gt;
:,541-07-28,經典文學與現代散文&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,533-21-2,冰點 (正續合集) 三浦綾子 著 黎明文化&lt;br /&gt;
:,533-21-3,生活的藝術 林語堂 著 光美&lt;br /&gt;
:,533-21-4,人生的光明面  大國書局&lt;br /&gt;
:,533-21-5,羅蘭小語 (第3輯) 羅蘭 著 &lt;br /&gt;
:,533-21-6,蛹之生 小野 著 遠流&lt;br /&gt;
:,533-21-7,不歸路 廖輝英 著 聯經&lt;br /&gt;
:,533-21-8,牧羊少年奇幻之旅 保羅·科爾賀 著 時報文化&lt;br /&gt;
:,533-21-9,京華煙雲 (上下冊) 林語堂 著 遠景&lt;br /&gt;
:,533-21-10,麥田捕手 J.D. 塞林格 著 希代文叢&lt;br /&gt;
:,533-21-11,海水正藍 張曼娟 著 皇冠&lt;br /&gt;
:,533-21-12,無怨的青春 席慕蓉 著 大地出版社&lt;br /&gt;
:,533-21-13,汪洋中的一條船 鄭豐喜 著 &lt;br /&gt;
:,533-21-14,野草 魯迅 著 大旗&lt;br /&gt;
:,533-21-15,文藝叢書與小品&lt;br /&gt;
:,533-21-16,悲慘世界 (節本) 雨果 著 &lt;br /&gt;
:,533-21-17,自由之心  &lt;br /&gt;
:,533-21-18,小窗幽記 (文學的心理學二) (明) 陳繼儒 撰 志文 (新潮文庫)&lt;br /&gt;
:,533-21-19,圍爐夜話 (文學的心理學三) (清) 王永彬 撰 志文 (新潮文庫)&lt;br /&gt;
:,533-21-20,幽夢影 (文學的心理學四) (清) 張潮 撰 志文 (新潮文庫)&lt;br /&gt;
:,533-21-21,呻吟語 (明) 呂坤 撰 &lt;br /&gt;
:,533-21-22,菜根譚 (明) 洪應明 撰 &lt;br /&gt;
:,533-21-23,野火集 龍應台 著 圓神&lt;br /&gt;
:,533-21-24,阿 Q 正傳 魯迅 著 &lt;br /&gt;
:,533-21-25,圍城 錢鍾書 著 &lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,534-44-2,最好的生活  &lt;br /&gt;
:,534-44-3,山居筆記 余秋雨 著 爾雅叢書&lt;br /&gt;
:,534-44-4,CASTLES OF THE WORLD (世界城堡)  (精裝英文書)&lt;br /&gt;
:,534-44-5,百年經典名著：給下一代人的人生指南  經典人物館&lt;br /&gt;
:,534-44-6,低眉塵世 隨遇而安  &lt;br /&gt;
:,534-44-7,影響中國的100本書  大地&lt;br /&gt;
:,534-44-8,一生的忠告  &lt;br /&gt;
:,534-44-9,選擇權入門  &lt;br /&gt;
:,534-44-10,在巷口遇見經濟學大師  漫遊者文化&lt;br /&gt;
:,534-44-11,影響世界歷史的50場戰爭  &lt;br /&gt;
:,534-44-12,古城之謎 (Understanding A Dead Time Journey)  &lt;br /&gt;
:,534-44-13,節目腳本  教育輔導&lt;br /&gt;
:,534-44-14,埋沒的靈光 (四)  &lt;br /&gt;
:,534-44-15,國學概論：古人超有料  &lt;br /&gt;
:,534-44-16,把握人生 努力拼搏  &lt;br /&gt;
:,534-44-17,收穫在於勤奮  &lt;br /&gt;
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:,534-00-21,轉山：邊境流浪者 謝旺霖 著 大塊文化&lt;br /&gt;
:,534-00-22,選擇權入門 (重複出現)  &lt;br /&gt;
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:,536-45-2,WORLD BOOK Encyclopedia (世界百科全書) 4 (Ci-Cz), 13 (M), 12 (L), 19 (T), 20 (U-V), 6 (E), 5 (D), 18 (So-Sz), 17 (S-Sn), 9 (H), 10 (I), 8 (G), 7 (F) World Book, Inc.&lt;br /&gt;
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:,541-07-03,《紅樓夢》夢幻世界解析 王佩琴 著 文津出版社&lt;br /&gt;
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:,541-07-06,西洋文學典故 (文學叢書 007)  和平圖書 / 海峰出版社&lt;br /&gt;
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:,542-00-9,《文心雕龍》樞紐論研究  國家出版社&lt;br /&gt;
:,542-00-10,文心雕龍札記  &lt;br /&gt;
:,542-00-11,文心雕龍索引  &lt;br /&gt;
:,542-00-12,文獻散記  &lt;br /&gt;
:,542-00-13,知魚之樂  &lt;br /&gt;
:,542-00-14,漢語詞彙結構論  &lt;br /&gt;
:,542-00-15,《馬氏文通》與漢語語法學  &lt;br /&gt;
:,542-00-16,漢語史綱要  &lt;br /&gt;
:,542-00-17,故訓彙纂研究論文集  &lt;br /&gt;
:,542-00-18,中國古代文體概論  &lt;br /&gt;
:,542-00-19,語言與人生 早川一 著 &lt;br /&gt;
:,542-00-20,心理空間  &lt;br /&gt;
:,542-00-21,中國語言哲學史 吳禮權 著 &lt;br /&gt;
:,542-00-22,判詞語體論  &lt;br /&gt;
:,542-00-23,語言研究中的哲學問題  &lt;br /&gt;
:,542-00-24,詩歌含義生成的語言學研究  中國社會科學&lt;br /&gt;
:,542-00-25,文藝新學科新方法手冊  &lt;br /&gt;
:,542-00-26,東巴藝術 DONGBA ART  &lt;br /&gt;
:,542-00-27,納西象形文字名詞常識 和仕編 雲南民族&lt;br /&gt;
:,542-00-28,被遺忘的時光  &lt;br /&gt;
:,542-00-29,中國古代美學思想 馮建國 著 學生書局&lt;br /&gt;
:,542-00-30,東西文學理論  台大出版中心&lt;br /&gt;
:,542-00-31,中國文學史 葉慶炳 著 五南&lt;br /&gt;
:,542-00-32,台灣當代文學理論  &lt;br /&gt;
:,542-00-33,學理論研究  &lt;br /&gt;
:,542-00-34,中國文學批評史大綱  &lt;br /&gt;
:,542-00-35,中國文學史 (上/下) 葉慶炳 著 學生書局&lt;br /&gt;
:,542-00-36,國文學發展史 (上/中/下) 劉大杰 著 華正書局 / 上海古籍&lt;br /&gt;
:,542-00-37,中國文學史新視野  立緒&lt;br /&gt;
:,542-00-38,文學概論  &lt;br /&gt;
:,542-00-39,中國文學理論 劉若愚 著 / 杜國清 譯 聯經&lt;br /&gt;
:,542-00-40,文學理論  &lt;br /&gt;
:,542-00-41,小窗幽記 (文學的心理步履一) (明) 陳繼儒 志文 (新潮文庫)&lt;br /&gt;
:,542-00-42,圍爐夜話 (文學的心理步履三) (清) 王永彬 志文 (新潮文庫)&lt;br /&gt;
:,542-00-43,幽夢影 (文學的心理步履四) (清) 張潮 志文 (新潮文庫)&lt;br /&gt;
:,542-00-44,呻吟語 (文學的心理步履二) (明) 呂坤 志文 (新潮文庫)&lt;br /&gt;
:,542-00-45,菜根譚 (明) 洪應明 &lt;br /&gt;
:,542-00-46,野火集 龍應台 著 圓神&lt;br /&gt;
:,542-00-47,阿 Q 正傳 (兩冊) 魯迅 著 &lt;br /&gt;
:,542-00-48,圍城 (兩冊) 錢鍾書 著 綠田&lt;br /&gt;
:,542-00-49,(不正經) 世界名著  &lt;br /&gt;
:,542-00-50,文心雕龍札記 (兩冊)  文史哲&lt;br /&gt;
:,542-00-51,文心雕龍研究  文史哲&lt;br /&gt;
:,542-00-52,中國古典文學論叢 (二)  &lt;br /&gt;
:,542-00-53,歷代抒情美文選  &lt;br /&gt;
:,542-00-54,文學心理學  &lt;br /&gt;
:,542-00-55,文學的維度  &lt;br /&gt;
:,542-00-56,文學與人生  &lt;br /&gt;
:,542-00-57,意義的探究 (文化符號學導論)  谷風&lt;br /&gt;
:,542-00-58,中國美學  &lt;br /&gt;
:,542-00-59,文藝論 (第 3 輯)  &lt;br /&gt;
:,542-00-60,文藝新學科新方法手冊  &lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,544-30-2,二十一章人生國文課 (頂端橫放)  &lt;br /&gt;
:,544-30-3,台灣當代小說論評 (頂端橫放) 倪采青 &lt;br /&gt;
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:,544-30-9,簡單的心 福樓拜 著 志文 (新潮文庫)&lt;br /&gt;
:,544-30-10,倫理學  &lt;br /&gt;
:,544-30-11,儒林外史 (精裝本) 吳敬梓 著 華正書局&lt;br /&gt;
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:,544-30-14,韓非子校注 韓非 著 世界書局&lt;br /&gt;
:,544-30-15,國學潮人誌：古人超有才  &lt;br /&gt;
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:,544-30-18,漢唐小說觀念論稿  &lt;br /&gt;
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:,544-30-20,筆記  &lt;br /&gt;
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:,544-30-22,20世紀中國文學理論研究  &lt;br /&gt;
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:,544-30-24,中國小說史略 魯迅 著 &lt;br /&gt;
:,544-30-25,六朝志怪小說之研究  &lt;br /&gt;
:,544-30-26,中國古代寓言史  &lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,545-13-2,修辭新思維  &lt;br /&gt;
:,545-13-3,修辭學 (增訂三版) 黃慶萱 著 三民書局&lt;br /&gt;
:,545-13-4,修辭學 (下)  &lt;br /&gt;
:,545-13-5,山居筆記 余秋雨 著 爾雅出版社&lt;br /&gt;
:,545-13-6,借山而居 冬子 著 廣西師範大學&lt;br /&gt;
:,545-13-7,醉古堂劍掃 (明) 陸紹珩 著 崇文書局&lt;br /&gt;
:,545-13-8,文字學概要 裘錫圭 著 萬卷樓&lt;br /&gt;
:,545-13-9,中國文字與書法  &lt;br /&gt;
:,545-13-10,漢字結構析論  &lt;br /&gt;
:,545-13-11,文字學  五南&lt;br /&gt;
:,545-13-12,漢字形體史大綱  &lt;br /&gt;
:,545-13-13,象形文字  &lt;br /&gt;
:,545-13-14,訓詁學 (上冊)  正中書局&lt;br /&gt;
:,545-13-15,中國語詞學通論  &lt;br /&gt;
:,545-13-16,文字學概說  &lt;br /&gt;
:,545-13-17,訓詁學概要  &lt;br /&gt;
:,545-13-18,國音學  正中書局&lt;br /&gt;
:,545-13-19,中國文法要略 呂叔湘 著 &lt;br /&gt;
:,545-13-20,中國大學語文 (下冊)  &lt;br /&gt;
:,545-13-21,中國大學語文 (上冊)  &lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,546-1,大英兒童百科全書 (Children's Britannica)&lt;br /&gt;
:,546-2,Vol. 4 (標號 4)&lt;br /&gt;
:,546-3,Vol. 1 (標號 1)&lt;br /&gt;
:,546-4,Vol. 2 (標號 2)&lt;br /&gt;
:,546-5,Vol. 7 (標號 7)&lt;br /&gt;
:,546-6,Vol. 8 (標號 8)&lt;br /&gt;
:,546-7,Vol. 9 Hamster to Insect (標號 9)&lt;br /&gt;
:,546-8,Vol. 5 Click to De Gaulle (標號 5)&lt;br /&gt;
:,546-9,Vol. 6 (標號 6)&lt;br /&gt;
:,546-10,Vol. 13 Nitrogen to Philis (標號 13)&lt;br /&gt;
:,546-11,Vol. 14 (標號 14)&lt;br /&gt;
:,546-12,Vol. 15 Rasputin to Seurat (標號 15)&lt;br /&gt;
:,546-13,Vol. 10 (標號 10)&lt;br /&gt;
:,546-14,Vol. 11 (標號 11)&lt;br /&gt;
:,546-15,Vol. 12 (標號 12)&lt;br /&gt;
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:,546-17,Grolier Encyclopedia of Knowledge 可見 3 冊 (由右側橫放或斜放)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
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:,535-25-4,敘事研究 (Narrative Research)  五南&lt;br /&gt;
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:,535-25-7,修辭學發凡 陳望道 著 &lt;br /&gt;
:,535-25-8,修辭風格研究 黎運漢 著 &lt;br /&gt;
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:,535-25-10,現代漢語修辭學  &lt;br /&gt;
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:,535-25-13,修辭新思維  &lt;br /&gt;
:,535-25-14,修辭學 黃慶萱 著 三民書局&lt;br /&gt;
:,535-25-15,山居筆記 余秋雨 著 爾雅&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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:,813-35-2,《妙雲集》系列（印順導師 著，正聞出版社）&lt;br /&gt;
:,813-35-3,這部分由左至右分別為：&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
:,813-35-28,農夫哲學&lt;br /&gt;
:,813-35-29,零干擾：高產出的專注力法則&lt;br /&gt;
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:,815-20-30,台灣的古圳道&lt;br /&gt;
:,815-20-31,台灣的土地公&lt;br /&gt;
:,815-20-32,台灣的離島&lt;br /&gt;
:,815-20-33,台灣的開墾&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,815-30-1,21 台灣的離島&lt;br /&gt;
:,815-30-2,22 台灣的碑碣&lt;br /&gt;
:,815-30-3,23 台灣的行政區變遷&lt;br /&gt;
:,815-30-4,24 台灣的國家風景區&lt;br /&gt;
:,815-30-5,25 台灣的海洋&lt;br /&gt;
:,815-30-6,26 台灣的茶葉&lt;br /&gt;
:,815-30-7,27 台灣的氣候&lt;br /&gt;
:,815-30-8,28 台灣的盆地&lt;br /&gt;
:,815-30-9,29 台灣的自然步道&lt;br /&gt;
:,815-30-10,30 台灣的人文步道&lt;br /&gt;
:,815-30-11,31 台灣的麵陣 (推測為「廟陣」或「麵食」，字跡較模糊)&lt;br /&gt;
:,815-30-12,32 台灣的舊地名&lt;br /&gt;
:,815-30-13,33 台灣的原住民&lt;br /&gt;
:,815-30-14,34 台灣的行政區變遷 (與23號同名，可能為不同冊)&lt;br /&gt;
:,815-30-15,35 台灣的國家風景區 (與24號同名，可能為分冊)&lt;br /&gt;
:,815-30-16,36 台灣的特殊地景 (北台灣)&lt;br /&gt;
:,815-30-17,37 台灣的特殊地景 (南台灣)&lt;br /&gt;
:,815-30-18,38 台灣的美術館藝文空間&lt;br /&gt;
:,815-30-19,39 台灣的園林宅第&lt;br /&gt;
:,815-30-20,40 台灣的工藝&lt;br /&gt;
:,815-30-21,41 台灣的斷層與地震&lt;br /&gt;
:,815-30-22,42 台灣的市場&lt;br /&gt;
:,815-30-23,43 台灣的地方新節慶&lt;br /&gt;
:,815-30-24,44 台灣的菸業&lt;br /&gt;
:,815-30-25,45 台灣的自然保護區&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,815-30-27,人文新思維 (1)&lt;br /&gt;
:,815-30-28,思路決定出路：11種改寫人生的新思維方式&lt;br /&gt;
:,815-30-29,為思維而教&lt;br /&gt;
:,815-30-30,思維遠見 (天下文化)&lt;br /&gt;
:,815-30-31,金字塔原理：思考、寫作、解決問題的邏輯&lt;br /&gt;
:,815-30-32,中國智慧與系統思維&lt;br /&gt;
:,815-30-33,思维力：高效能人士的思維模型&lt;br /&gt;
:,815-30-34,中華先哲的思維藝術&lt;br /&gt;
:,815-30-35,夜間思維&lt;br /&gt;
:,815-30-36,哲學思維方式解讀&lt;br /&gt;
:,815-30-37,29代哲學思維方式解讀 (簡體書)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,821-52-2,論語（中國名著精粹 48）- 國際文化&lt;br /&gt;
:,821-52-3,文心雕龍（中國名著精粹 49）- 國際文化&lt;br /&gt;
:,821-52-4,水經注（中國名著精粹 50）- 國際文化&lt;br /&gt;
:,821-52-5,聖嚴法師法鼓集 - 林清玄（九歌期刊 21）&lt;br /&gt;
:,821-52-6,不一樣的身心安定 - 聖嚴法師（法鼓文化）&lt;br /&gt;
:,821-52-7,破解意識程式 - 肯恩·威爾伯（法鼓文化）&lt;br /&gt;
:,821-52-8,性、生態、靈性 - 肯·威爾伯（中國人民大學出版社）&lt;br /&gt;
:,821-52-9,2. 右側書架（由左至右）&lt;br /&gt;
:,821-52-10,這部分幾乎全為 克里希那穆提 的著作或相關評論：&lt;br /&gt;
:,821-52-11,你可以改變自己嗎？&lt;br /&gt;
:,821-52-12,與生活和好&lt;br /&gt;
:,821-52-13,點亮自性之光&lt;br /&gt;
:,821-52-14,活著這件事（共有三種不同封面版本/冊次）&lt;br /&gt;
:,821-52-15,心能靜下來嗎？&lt;br /&gt;
:,821-52-16,全然的自由 (上)&lt;br /&gt;
:,821-52-17,全然的自由 (下)&lt;br /&gt;
:,821-52-18,克里希那穆提傳（普普爾·賈雅卡爾 著）&lt;br /&gt;
:,821-52-19,質疑克里希那穆提（斯瓦米·凡卡塔沙南達 著）&lt;br /&gt;
:,821-52-20,跨越時空的覺知&lt;br /&gt;
:,821-52-21,跨越時空的智慧&lt;br /&gt;
:,821-52-22,生命之書：365天的靜心冥想&lt;br /&gt;
:,821-52-23,超越時空（與物理學家大衛·博姆對談錄）&lt;br /&gt;
:,821-52-24,你就是世界&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,821-07-01,跨越時空的覺知 - 克里希那穆提 著&lt;br /&gt;
:,821-07-02,悲傷是愛 - 尼爾·唐納·沃許 著&lt;br /&gt;
:,821-07-03,悲傷的終點是愛&lt;br /&gt;
:,821-07-04,生命之美 - 克里希那穆提 著 (方智)&lt;br /&gt;
:,821-07-05,生命之書：365天的靜心冥想 (海潮文化)&lt;br /&gt;
:,821-07-06,靈魂啟蒙書&lt;br /&gt;
:,821-07-07,什麼都不是的人才是快樂的&lt;br /&gt;
:,821-07-08,超越時空 (方智)&lt;br /&gt;
:,821-07-09,最初與最後的自由&lt;br /&gt;
:,821-07-10,你就是世界 (維摩詰文化)&lt;br /&gt;
:,821-07-11,關係的追尋&lt;br /&gt;
:,821-07-12,書架中央 (方智出版 - 新時代系列)&lt;br /&gt;
:,821-07-13,質疑克里希那穆提&lt;br /&gt;
:,821-07-14,心靈日記&lt;br /&gt;
:,821-07-15,安頓世界的，是你&lt;br /&gt;
:,821-07-16,人生中不可不想的事 (多冊/不同版本)&lt;br /&gt;
:,821-07-17,人生·教育·學習&lt;br /&gt;
:,821-07-18,心靈自由之路&lt;br /&gt;
:,821-07-19,自由·愛·行動&lt;br /&gt;
:,821-07-20,自然與生態&lt;br /&gt;
:,821-07-21,生與死&lt;br /&gt;
:,821-07-22,人類的當務之急&lt;br /&gt;
:,821-07-23,古老的未來&lt;br /&gt;
:,821-07-24,從已知中解脫&lt;br /&gt;
:,821-07-25,迎向生命 (一)&lt;br /&gt;
:,821-07-26,迎向生命 (二)&lt;br /&gt;
:,821-07-27,論上帝&lt;br /&gt;
:,821-07-28,心靈與思想&lt;br /&gt;
:,821-07-29,論衝突&lt;br /&gt;
:,821-07-30,書架右側 (方智出版 - 延續系列)&lt;br /&gt;
:,821-07-31,學習與知識&lt;br /&gt;
:,821-08-01,愛與寂寞&lt;br /&gt;
:,821-08-02,論真理&lt;br /&gt;
:,821-08-03,論正義&lt;br /&gt;
:,821-08-04,論自由&lt;br /&gt;
:,821-08-05,中國哲學十九講 (牟宗三 著，最右側橫放)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,823-01-01,我所嚮往的生活文明 - 嚴長壽 著&lt;br /&gt;
:,823-01-02,現代周公解夢 600 例&lt;br /&gt;
:,823-01-03,神曲 3：天堂篇 - 但丁 著（九歌文庫）&lt;br /&gt;
:,823-01-04,神曲 2：煉獄篇 - 但丁 著（九歌文庫）&lt;br /&gt;
:,823-01-05,成為一流人才的 38 個好習慣&lt;br /&gt;
:,823-01-06,深度思考：不斷逼近問題本質的思考法&lt;br /&gt;
:,823-01-07,中央書籍（思維與邏輯訓練）&lt;br /&gt;
:,823-01-08,U 型理論精要&lt;br /&gt;
:,823-01-09,思維版圖 (The Geography of Thought)&lt;br /&gt;
:,823-01-10,中華先哲的思維藝術&lt;br /&gt;
:,823-01-11,思維的時態&lt;br /&gt;
:,823-01-12,深度思維&lt;br /&gt;
:,823-01-13,思維習慣革命&lt;br /&gt;
:,823-01-14,哲學思維方式變革&lt;br /&gt;
:,823-01-15,開放的思維&lt;br /&gt;
:,823-01-16,思維的建構和反思&lt;br /&gt;
:,823-01-17,思考的整理學&lt;br /&gt;
:,823-01-18,思考與創意思考&lt;br /&gt;
:,823-01-19,戰略管理思考：創造競爭力的方法&lt;br /&gt;
:,823-01-20,批判思考導論&lt;br /&gt;
:,823-01-21,邏輯思考的技術&lt;br /&gt;
:,823-01-22,研究開發的群體思考&lt;br /&gt;
:,823-01-23,懂這些思考工具，你就是優秀人才&lt;br /&gt;
:,823-01-24,右側書籍（思考藝術與決策）&lt;br /&gt;
:,823-01-25,第 3 選擇 - 史蒂芬·柯維 著&lt;br /&gt;
:,823-01-26,思考的藝術：52 個非受迫性思考錯誤&lt;br /&gt;
:,823-01-27,創新者的思考&lt;br /&gt;
:,823-01-28,思考的技術 - 大前研一 著&lt;br /&gt;
:,823-01-29,MEMO 學入門&lt;br /&gt;
:,823-01-30,心的事 (部分遮擋)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,824-20-1,靈性的成長 - M. Scott Peck 著 (心靈工坊)&lt;br /&gt;
:,824-20-2,美，靈魂的禮物 - 羅洛·梅 著 (立緒)&lt;br /&gt;
:,824-20-3,人的宗教 - 赫斯頓·史密斯 著&lt;br /&gt;
:,824-20-4,生如夏花 - 泰戈爾 著&lt;br /&gt;
:,824-20-5,流浪者之歌 - 赫曼·赫塞 著&lt;br /&gt;
:,824-20-6,向夕陽灑酒 - 王浩一 著&lt;br /&gt;
:,824-20-7,心湖上的倒影 (上) - 聖嚴法師 著 (法鼓文化)&lt;br /&gt;
:,824-20-8,心湖上的倒影 (下) - 聖嚴法師 著 (法鼓文化)&lt;br /&gt;
:,824-20-9,查利·罗摩克里希那言行录 (宗教文化出版社)&lt;br /&gt;
:,824-20-10,活在恩典中&lt;br /&gt;
:,824-20-11,右側書架 (站立書籍)&lt;br /&gt;
:,824-20-12,無拘束的愛 (新時代系列 101) - 方智出版&lt;br /&gt;
:,824-20-13,來生 (新時代系列 102) - 方智出版&lt;br /&gt;
:,824-20-14,喜悅之道 (新時代系列 103) - 方智出版&lt;br /&gt;
:,824-20-15,幸福的三世教材&lt;br /&gt;
:,824-20-16,一名道者的開始之旅&lt;br /&gt;
:,824-20-17,一個瑜伽行者的自傳 - 尤迦南達 著&lt;br /&gt;
:,824-20-18,重生金剛時&lt;br /&gt;
:,824-20-19,KARMA 薩古魯業力 - 薩古魯 著&lt;br /&gt;
:,824-20-20,一個瑜伽士的內在喜悅工程 - 薩古魯 著&lt;br /&gt;
:,824-20-21,智慧金塊&lt;br /&gt;
:,824-20-22,沙的智慧&lt;br /&gt;
:,824-20-23,瑜伽就是修心實踐地圖&lt;br /&gt;
:,824-20-24,印度瑜伽實修精要&lt;br /&gt;
:,824-20-25,我在——&lt;br /&gt;
:,824-20-26,能知之力的種子&lt;br /&gt;
:,824-20-27,先於能知力的真實相&lt;br /&gt;
:,824-20-28,四念處內觀禪修法&lt;br /&gt;
:,824-20-29,天下 (部分遮擋)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,824-30-1,KARMA 薩古魯業力 - 薩古魯 (Sadhguru) 著&lt;br /&gt;
:,824-30-2,一個瑜伽士的內在喜悅工程 - 薩古魯 (Sadhguru) 著&lt;br /&gt;
:,824-30-3,智慧金塊 - 奧修 (Osho) 著&lt;br /&gt;
:,824-30-4,沙的智慧 - 奧修 (Osho) 著&lt;br /&gt;
:,824-30-5,瑜伽就是心靈修行地圖&lt;br /&gt;
:,824-30-6,印度瑜伽實修精要&lt;br /&gt;
:,824-30-7,我在 —— I AM&lt;br /&gt;
:,824-30-8,能知之力的種子&lt;br /&gt;
:,824-30-9,能知之力與究竟實相&lt;br /&gt;
:,824-30-10,先於能知之力&lt;br /&gt;
:,824-30-11,四念處內觀禪修法&lt;br /&gt;
:,824-30-12,真我宣言&lt;br /&gt;
:,824-30-13,真我三論&lt;br /&gt;
:,824-30-14,對話真我 (上冊)&lt;br /&gt;
:,824-30-15,對話真我 (下冊)&lt;br /&gt;
:,824-30-16,神的遊戲 (共兩冊)&lt;br /&gt;
:,824-30-17,內觀實踐 (三週年紀念版)&lt;br /&gt;
:,824-30-18,右側區塊：養生與飲食文化 (由左至右)&lt;br /&gt;
:,824-30-19,飲食之旅&lt;br /&gt;
:,824-30-20,醫生沒教的 1001 飲食宜忌&lt;br /&gt;
:,824-30-21,排毒專家沒教的 100 養生宜忌&lt;br /&gt;
:,824-30-22,維他命聖典&lt;br /&gt;
:,824-30-23,咖啡&lt;br /&gt;
:,824-30-24,無毒一身輕&lt;br /&gt;
:,824-30-25,古今論酒&lt;br /&gt;
:,824-30-26,飲食文化&lt;br /&gt;
:,824-30-27,打破保養 (迷思)&lt;br /&gt;
:,824-30-28,無毒的家&lt;br /&gt;
:,824-30-29,無毒的法&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,825-55-1,覺知呼吸之間：隆波．帕默．尊者 著&lt;br /&gt;
:,825-55-2,真正的靜心：阿迪亞香提 著&lt;br /&gt;
:,825-55-3,胡塞爾（可能為哲學家導讀本）&lt;br /&gt;
:,825-55-4,哈佛教會我的社會生存力&lt;br /&gt;
:,825-55-5,擁抱未來：中野明、林詠純 著&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,825-55-7,策略故事書：楠木建 著&lt;br /&gt;
:,825-55-8,問題解決的教與學&lt;br /&gt;
:,825-55-9,問對問題，找答案 (紅/粉紅書脊系列)&lt;br /&gt;
:,825-55-10,問對問題，找答案：問題解決進階採礦法&lt;br /&gt;
:,825-55-11,問題解決大全&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,825-55-13,實學：找回解決問題的能力 (一) - 齋藤顯一 著&lt;br /&gt;
:,825-55-14,實學：找回解決問題的能力 (二) - 齋藤顯一 著&lt;br /&gt;
:,825-55-15,高效閱讀法&lt;br /&gt;
:,825-55-16,說書點睛：兒童、靈魂與對話&lt;br /&gt;
:,825-55-17,55 個刺激提問&lt;br /&gt;
:,825-55-18,K-Number One Only One&lt;br /&gt;
:,825-55-19,中英譯寫詞庫&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,825-41-1,系統理論及其哲學&lt;br /&gt;
:,825-41-2,哲學思維方式解讀&lt;br /&gt;
:,825-41-3,當代學術思潮譯叢：29 現代系統理論&lt;br /&gt;
:,825-41-4,中國傳統思維方法研究&lt;br /&gt;
:,825-41-5,中國人之思維方法&lt;br /&gt;
:,825-41-6,中國古代思維方式探索&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,825-41-8,系統思維 —— 劉長林 著&lt;br /&gt;
:,825-41-9,繪畫系統思維 —— 劉長林 著&lt;br /&gt;
:,825-41-10,決策思維學&lt;br /&gt;
:,825-41-11,回歸原創之思：「象思維」視野下的中國智慧 (共兩冊) —— 王樹人 著&lt;br /&gt;
:,825-41-12,&lt;br /&gt;
:,825-41-13,知識分類與知識資源認識論&lt;br /&gt;
:,825-41-14,中國傳統類比推理系統研究&lt;br /&gt;
:,825-41-15,中醫思維方法&lt;br /&gt;
:,825-41-16,像大師一樣思考&lt;br /&gt;
:,825-41-17,50 科學是美麗的 —— 沈致遠 著&lt;br /&gt;
:,825-41-18,觀察自己 —— J. Krishnamurti (克里希那穆提) 著&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,825-41-20,新·企業參謀 —— 大前研一 著&lt;br /&gt;
:,825-41-21,之間 (最右側紫色封套書籍)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,826-45-1,讀中庸的方法學：傅佩榮 著&lt;br /&gt;
:,826-45-2,讀大學的方法學 (下論)&lt;br /&gt;
:,826-45-3,讀大學的方法學 (上論)&lt;br /&gt;
:,826-45-4,讀論語的方法學 (上論)&lt;br /&gt;
:,826-45-5,讀易經的方法學 (1)：劉君祖 著&lt;br /&gt;
:,826-45-6,讀易經的方法學 (2)：劉君祖 著&lt;br /&gt;
:,826-45-7,讀莊子的方法學 (1)：劉君祖 著&lt;br /&gt;
:,826-45-8,讀莊子的方法學 (2)：劉君祖 著&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,826-45-11,禪門修證指要 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-12,禪門驪珠集 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-13,禪的體驗．禪的開示 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-14,禪的生活 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-15,拈花微笑 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-16,禪與悟 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-17,禪的世界 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-18,禪門 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-19,動靜皆自在 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-20,禪的理論與實踐 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,826-45-22,星雲大師開示語 1：真正的快樂 (佛光文化)&lt;br /&gt;
:,826-45-23,星雲大師開示語 2：(書名部分遮擋)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,826-57-1,星雲大師開示語 1：真正的快樂 (佛光文化)&lt;br /&gt;
:,826-57-2,星雲大師開示語 2：(書名不詳) (佛光文化)&lt;br /&gt;
:,826-57-3,星雲大師開示語 3：(書名不詳) (佛光文化)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,826-57-6,彩色封面區 (法鼓文化)：&lt;br /&gt;
:,826-57-7,(包含《禪的生活》、《動靜皆自在》、《聖嚴法師學思歷程》等多本袖珍本叢書)&lt;br /&gt;
:,826-57-8,灰色封面區 (法鼓全集)：&lt;br /&gt;
:,826-57-9,2 書簡·文記 - 淨慧 主編&lt;br /&gt;
:,826-57-10,1 法語·開示 - 淨慧 主編&lt;br /&gt;
:,826-57-11,9 象象 - 淨慧 主編 (上/下冊)&lt;br /&gt;
:,826-57-12,8 象象 - 淨慧 主編&lt;br /&gt;
:,826-57-13,7 消息彙編 - 淨慧 主編&lt;br /&gt;
:,826-57-14,6 傳記資料 - 淨慧 主編 (上/下冊)&lt;br /&gt;
:,826-57-15,5 年譜 - 淨慧 主編 (上/下冊)&lt;br /&gt;
:,826-57-16,4 規約 - 淨慧 主編&lt;br /&gt;
:,826-57-17,3 儀軌 - 淨慧 主編&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,826-57-19,Ubuntu Linux 入門 (旗標出版社)&lt;br /&gt;
:,826-57-20,再多也不當 (副標：如何拒絕過度工作的壓力)&lt;br /&gt;
:,826-57-21,Linux 網路安全管理與監控 (松崗)&lt;br /&gt;
:,826-57-22,Linux 初學與管理&lt;br /&gt;
:,826-57-23,B2D Server 入門 (旗標)&lt;br /&gt;
:,826-57-24,Linux 新手入門的 12 堂課&lt;br /&gt;
:,826-57-25,HTML、CSS 與網頁設計入門&lt;br /&gt;
:,826-57-26,Ubuntu 入門到精通&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,831-22-1,謀生之道（新時代系列）&lt;br /&gt;
:,831-22-2,論自律&lt;br /&gt;
:,831-22-3,中國哲學十九講 - 牟宗三 著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-4,心體與性體 (三) - 牟宗三 著 (正中書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-5,心體與性體 (二) - 牟宗三 著 (正中書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-6,心體與性體 (一) - 牟宗三 著 (正中書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-7,中國哲學史方法論發凡&lt;br /&gt;
:,831-22-8,中國哲學大綱 - 張岱年 著&lt;br /&gt;
:,831-22-9,人生之體驗 - 唐君毅 著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-10,哲學概論 (上) - 唐君毅 著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-11,哲學概論 (下) - 唐君毅 著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-12,才性與玄理 - 牟宗三 著 (學生書局，共三冊/三種封面)&lt;br /&gt;
:,831-22-13,宋明儒學的問題與發展 - 牟宗三 著 (聯經)&lt;br /&gt;
:,831-22-14,智的直覺與中國哲學 - 牟宗三 著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-15,中國哲學的特質 - 牟宗三 著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-16,中西哲學之會通十四講 - 牟宗三 編著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-17,四聖哲：蘇格拉底、佛陀、孔子、耶穌 - 雅斯培 (Karl Jaspers) 著&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,831-39-1,漢魏南北朝佛教史（上） - 湯用彤 著&lt;br /&gt;
:,831-39-2,漢魏南北朝佛教史（下） - 湯用彤 著&lt;br /&gt;
:,831-39-3,兩晉南北朝佛教史（下） - 湯用彤 著（註：此處編號略有重疊或分冊）&lt;br /&gt;
:,831-39-4,隋唐佛教史稿 - 湯用彤 著&lt;br /&gt;
:,831-39-5,理學·佛學·印度學 - 湯用彤 著&lt;br /&gt;
:,831-39-6,印度哲學史略（上） - 湯用彤 著&lt;br /&gt;
:,831-39-7,印度哲學史略（下） - 湯用彤 著&lt;br /&gt;
:,831-39-8,校點高僧傳（下） - 湯用彤 校閱&lt;br /&gt;
:,831-39-9,校點高僧傳（上） - 湯用彤 校閱&lt;br /&gt;
:,831-39-10,餔餟札記（下） - 湯用彤 著&lt;br /&gt;
:,831-39-11,餔餟札記（上） - 湯用彤 著&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,831-39-14,81 台灣的老樹&lt;br /&gt;
:,831-39-15,80 台灣的植物園&lt;br /&gt;
:,831-39-16,79 台灣的生命禮俗：漢人篇&lt;br /&gt;
:,831-39-17,78 台灣的龍山寺&lt;br /&gt;
:,831-39-18,77 台灣的生態旅遊&lt;br /&gt;
:,831-39-19,76 台灣的國家步道&lt;br /&gt;
:,831-39-20,75 台灣的公園&lt;br /&gt;
:,831-39-21,74 台灣的古城&lt;br /&gt;
:,831-39-22,73 台灣的古墓&lt;br /&gt;
:,831-39-23,72 台灣的礦業&lt;br /&gt;
:,831-39-24,71 台灣的地形&lt;br /&gt;
:,831-39-25,70 台灣的石灰岩&lt;br /&gt;
:,831-39-26,69 台灣的濕地 (部分遮擋)&lt;br /&gt;
:,831-39-27,68 台灣的漁港&lt;br /&gt;
:,831-39-28,67 台灣的再生空間&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,833-18-1,生而為人&lt;br /&gt;
:,833-18-2,教育就是解放身心&lt;br /&gt;
:,833-18-3,關係之能：兩性的直覺&lt;br /&gt;
:,833-18-4,喚醒能量&lt;br /&gt;
:,833-18-5,生活的難題&lt;br /&gt;
:,833-18-6,靜謐之心&lt;br /&gt;
:,833-18-7,點亮自性之光 —— 克里希那穆提 著&lt;br /&gt;
:,833-18-8,超越生死 —— 克里希那穆提 著&lt;br /&gt;
:,833-18-9,認識自我 —— 克里希那穆提 著&lt;br /&gt;
:,833-18-10,活著這件事 —— 克里希那穆提 著&lt;br /&gt;
:,833-18-11,活得自在 —— 克里希那穆提 著&lt;br /&gt;
:,833-18-12,成為自己 —— 克里希那穆提 著&lt;br /&gt;
:,833-18-13,意識光譜 (精裝版) —— 肯恩．威爾伯 著&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,833-18-15,趣味の文具箱 (多冊)&lt;br /&gt;
:,833-18-16,万年筆スタイル (鋼筆風格相關刊物)&lt;br /&gt;
:,833-18-17,文學筆記 (山月)&lt;br /&gt;
:,833-18-18,&lt;br /&gt;
:,833-18-19,布地手札&lt;br /&gt;
:,833-18-20,筆記本/素描本 (多本，部分為空白或網格設計)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,833-31-1,The Lonely Planet Weekly Planner 2013 (多冊)&lt;br /&gt;
:,833-31-2,The Happy Prince (快樂王子 - 企鵝讀本系列)&lt;br /&gt;
:,833-31-3,&lt;br /&gt;
:,833-31-4,浮世繪十八賞&lt;br /&gt;
:,833-31-5,六大觀念：真、善、美、自由、平等、正義（莫提默·艾德勒 著）&lt;br /&gt;
:,833-31-6,&amp;quot;艾奇恩：她的生命、藝術、詩 (Akiane: Her Life, Her Art, Her Poetry)&amp;quot;&lt;br /&gt;
:,833-31-7,&lt;br /&gt;
:,833-31-8,宣行企劃書聖經 (8-2)&lt;br /&gt;
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:,833-31-14,商品企劃實務 (圖解版)&lt;br /&gt;
:,833-31-15,上台的技術 (王永福 著)&lt;br /&gt;
:,833-31-16,圖解思考法 (部分遮擋)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,834-40-1,飲食之旅 (王宣一 著)&lt;br /&gt;
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:,834-40-3,排毒專家沒教的 90 養生宜忌&lt;br /&gt;
:,834-40-4,維他命聖典&lt;br /&gt;
:,834-40-5,中國酒史&lt;br /&gt;
:,834-40-6,咖啡道&lt;br /&gt;
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:,834-40-8,古今論酒&lt;br /&gt;
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:,834-40-10,打破 101 個保養迷思&lt;br /&gt;
:,834-40-11,無毒的家&lt;br /&gt;
:,834-40-12,奇蹟的尿療法&lt;br /&gt;
:,834-40-13,食在四方&lt;br /&gt;
:,834-40-14,吃的迷思&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,834-40-16,元祖蔬菜湯強健法&lt;br /&gt;
:,834-40-17,舌尖上的中國&lt;br /&gt;
:,834-40-18,聖境養生茶&lt;br /&gt;
:,834-40-19,茶文化與藥茶&lt;br /&gt;
:,834-40-20,常見南草藥&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,834-40-23,飲食須知&lt;br /&gt;
:,834-40-24,攝生三要&lt;br /&gt;
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:,834-40-27,大學生小醫院&lt;br /&gt;
:,834-40-28,不生病的生活&lt;br /&gt;
:,834-40-29,台灣寺廟藥籤研究&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,834-52-1,茶文化與藥茶&lt;br /&gt;
:,834-52-2,常見青草藥&lt;br /&gt;
:,834-52-3,酒譜&lt;br /&gt;
:,834-52-4,酒經&lt;br /&gt;
:,834-52-5,茶經&lt;br /&gt;
:,834-52-6,飲食須知&lt;br /&gt;
:,834-52-7,攝生三要 / 養生三要&lt;br /&gt;
:,834-52-8,壽世青編&lt;br /&gt;
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:,834-52-11,遵生八箋&lt;br /&gt;
:,834-52-12,素食生食與健康（綠色書脊，橫插）&lt;br /&gt;
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|新課綱上路也不怕！臺大醫科、哈佛畢業生獨家傳授/高效讀書法＋活用筆記術||時報文化 曾文哲||2020-0124||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中華先哲的思維藝術||孫中原 北京大學||2020-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|天地間古今事||趙丰 遠流||2020-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|夜間思維||安德烈.洛克 上海科學技術文獻||2020-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|易與人類思維||張祥平 重慶||2020-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|故事學:學校沒教/你也要會的表達力||歐陽立中 國語日報||2020-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|教師最關鍵的第一堂課||趙國忠 江蘇人民||2020-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|閱讀設計的13個關鍵課題||羅斯陸 遠流||2020-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|藝術家彩繪燈籠||國立歷史博物館||2020-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生活處事哲學諺語格言||觀音山中華大悲法藏佛教會||2020-0130||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|用心生活‧蔬食減碳：教你健康吃素為什麼要吃素環保愛地球||~||2020-0130||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|好生之德─戒殺放生群疑釋論：長壽健康愛護動物為什麼要放生?放生問答||~||2020-0130||&lt;br /&gt;
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|弟子規中英圖文本：中、英文雙語||觀音山中華大悲法藏佛教會||2020-0130||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|放生問答||~||2020-0130||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|樂活人生─健康長壽之道壽康寶鑑)：男女關係戒除小三||觀音山中華大悲法藏佛教會||2020-0130||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心經內義與究竟義||~||2020-0219||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|牛的印跡禪修與開悟見性的道路||聖嚴法師||2020-0219||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|般若波羅蜜多要訣現觀莊嚴論釋心要莊嚴疏合集||~||2020-0219||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|大家的防災安心手冊||時報 草野薰||2020-0222||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|養生古訓錄||含原文.注釋.評介||2020-0222||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國對聯||店堂集成附歲時對聯泉源出版||2020-0229||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|好厲害！準備的技術：成功的關鍵/才能只占10％/其餘就憑準備||栗原甚 日本 大是文化||2020-0302||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|莫守成規||~||2020-0302||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|深層素食主義||法界佛教總會 傅可思||2020-0303||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|首楞嚴經直解||下冊||2020-0411||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|首楞嚴經直解||中冊（修訂版）||2020-0411||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|楞嚴經蠡測（第壹冊）||~||2020-0411||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|臺東區農業改良場技術專刊特24輯香椿之栽培與利用||~||2020-0415||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|全球生死大數據：一個醫生追尋70億人傷病與死亡的真相||~||2020-0503||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|種子的勝利：穀類、堅果、果仁、豆類、果核如何征服植物王國/形塑人類歷史||商周出版 索爾．漢森||2020-0606||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|釋經學40問||羅伯特 普拉默||2020-0606||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一字千金形神化境余如季見證臺中一甲子||~||2020-0610||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|紅樓夢與禪||圓香著．1979年版)||2020-0619||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|宗教學研究表解佛經研究表解般若波羅密多心經表解||釋志心 人物歷史宗教||2020-0621||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|符號之書：幾何、宗教、天文、私徽/歐洲經典符號造形圖解||魯道夫．科赫||2020-0621||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|楞嚴經新表解||鄭水吉佛陀教育基金||2020-0621||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學問全圖解：未來人才必備的跨領域基本知識||茂木健一郎聯經||2020-0621||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|攝阿毗達摩義論表解2||~||2020-0621||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|相宗八要直解||藕益大師解新文豐||2020-0623||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|印度佛教思想史||~||2020-0625||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|唯識第一課：大乘廣五蘊論略解||淨海法師著 法鼓文化||2020-0625||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|楞嚴學與人類生命研究||~||2020-0625||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|準提100問||~||2020-0625||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|大佛頂首楞嚴經表解||~||2020-0626||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛遺教經表解||齋戒學會||2020-0626||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|李炳南老居士全集 佛學類之三 講經表解 (上、下冊)||青蓮出版社民國82年3月初版||2020-0626||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|攝阿毘達摩義論表解||明法比丘編三寶弟子 法雨道場0||2020-0626||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛寺釆風中國佛寺漫談||~||2020-0705||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛學與醫學基本認知||~||2020-0705||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|宗教學研究表解||~||2020-0705||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|時間之書||呂迪格．薩弗蘭斯基R口digerSafranski)商周出版||2020-0705||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|唯識學入門六記||~||2020-0705||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|深度學習力：學歷貶值時代/MIT博士教你從大學就脫穎而出的75個成功法則||~||2020-0705||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|筆記六編五重唯識觀注||廣文書局||2020-0705||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|達賴喇嘛來台弘法行1997年紀念專輯||~||2020-0705||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|圖解佛教八識||洪朝吉/橡樹林文化||2020-0705||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|NHK小學生自主學習科學方法（全套3冊）：1.意想不到的觀察、2.膽大心細的假設、3.實踐想法的實驗||~||2020-0715||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|日式教養不一樣||蔡慶玉||2020-0715||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|不是為了快樂||欽哲仁波切||2020-0716||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|用心祝福||林幸惠 眾文||2020-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教一千年||池田大作||2020-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|快樂||達賴||2020-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|來果禪師自行錄||~||2020-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|來果禪師語錄||~||2020-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|金剛經講話||星雲 下標前.請參閱公佈覽||2020-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|第十四世達賴喇嘛北美行開示錄 慈悲與智見||~||2020-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|達賴喇嘛自傳||看著辦||2020-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|達賴喇嘛幸福的修煉||看著辦||2020-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|達賴喇嘛開心||看著辦||2020-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|觀音菩薩與觀音法門||南懷瑾.等講||2020-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一個校長的思考（一）：教育的職業與志業清華文史與校務||~||2020-0719||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一個校長的思考（二）：教育的職業與志業清華校務與教育成果||~||2020-0719||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一個校長的思考（三）：科學技術與人文藝術||~||2020-0719||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|真食手作 Vicky的無添加日常廚房||廖千惠 趙志遠作||2020-0801||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|八萬四千問卍||~||2020-0802||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國隱士與中國文化||蔣星煜著||2020-0804||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|百法明門論表解卍||~||2020-0804||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|宋代的隱士與文學||劉文剛 四川大學出版社||2020-0804||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|發光的房間：從黃銅冰杓、探照燈到鯨魚尾工作椅/收納百年的生活記憶/重獲民藝的時光||~||2020-0805||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|恐怖的食品添加物||世茂出版社 安部司||2020-0808||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一張銷售圖 賣出好概念!比簡報更直覺省時的產品優勢簡畫法||科瑞．桑莫思||2020-0812||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國紅色經典案例科學決策與戰略思維||~||2020-0812||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|世界觀：現代年輕人必懂的科學哲學和科學史||理查．迪威特||2020-0812||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|動中修行||~||2020-0812||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|戰略思維：蓋茨、格魯夫和喬布斯的5條長贏法則||邁克爾A.庫蘇馬羅||2020-0812||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|歷史中的戰略行為:一個戰略思維教程||唐世平 王凱（主編）||2020-0812||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一個瑜伽士的內在喜悅工程：轉心向內即是出路||~||2020-0814||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|于有非有/于無非無：魏晉思想文化綜論【典範集成．思想1】||~||2020-0814||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|在深夜遇見薩古魯：印度聖哲的內在喜悅工程||~||2020-0814||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|小故事大啟示：許醫師在治療室中常說的50個故事||~||2020-0905||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|不吃的人們：不可思議！不食生活改變了他們的命運||~||2020-0905||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|把問題化繁為簡的思考架構圖鑑：五大類思考力╳60款工具/提升思辨、創意、商業、企畫、分析力/讓解決問題效率事半功倍||~||2020-0905||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|職場問題地圖||~||2020-0905||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|讓你說話更有趣的40個技巧：日本說話大師教你這樣說/克服緊張害羞/報告、提案、閒聊/一開口就具有感染力！||~||2020-0905||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|52天的健康約定：南雲醫師帶你用一日一餐更新全身細胞南雲吉則||~||2020-0912||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人本食氣：重返人類最適飲食及無病生活||希爾頓．赫特瑪 橡實||2020-0912||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|眾神的食物||潔絲慕音著橡實文化出版2017||2020-0912||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|代價論||鄭也夫著/中信出版社2015||2020-0913||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|般若波羅蜜多心經表解||~||2020-0913||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文殊菩薩50問||~||2020-0915||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|怪力亂神50問||~||2020-0915||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|早晚課50問||~||2020-0917||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛菩薩50問||~||2020-0917||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|受戒50問||~||2020-0917||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|咒語50問||~||2020-0917||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|法會50問||~||2020-0917||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|拜懺50問||~||2020-0917||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪修入門50問||~||2020-0917||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪堂50問||~||2020-0917||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|讀經50問||~||2020-0917||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國人史綱上+下||柏楊 遠流 2002第1版||2020-1002||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|享受古早味的田園生活【圖解實踐版：150幀手繪全圖解||果力文||2020-1002||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一代高僧廣欽上人行持語錄||~||2020-1004||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心靈之甘露||仁增塔欽仁波切||2020-1004||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|地藏法會開示錄||~||2020-1004||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|幸福之道+心道+相處之道+經濟之道+工作之道||道藤一人 心靈勵志||2020-1004||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|宣化上人開示錄(上下冊)||~||2020-1004||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|慧眼大開||達賴喇嘛的第一本佛法書||2020-1004||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|靜坐三昧集||~||2020-1004||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|出家50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生死50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|地藏菩薩50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛陀50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|居士50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|念佛50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|拜佛50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|素食50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|梵唄50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|笛卡兒的思辨健身房：我在法國教哲學/看法國學生怎麼學「思考」和「論述」？||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
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|普賢菩薩50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
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|最經典的500道思維名題||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|農夫哲學：關於自然、生死與永恆的沉思||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學佛新手50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|齊民要術校釋第二版||中國工業||2020-1006||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教的手印||全佛出版 著||2020-1008||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教的持物||~||2020-1008||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教的香與香器||~||2020-1008||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|福報慧語1-4||宏圖出版||2020-1008||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪宗學與禪學||褚柏思-獅子吼雜誌社||2020-1008||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|金剛棒喝全三冊||宣化法師宗教文化出版社宣化上人淺釋||2020-1009||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|眼力：看穿世界的險惡||齋藤一人著||2020-1009||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|虛雲老和尚方便開示錄||~||2020-1014||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|虛雲和尚方便開示卍||~||2020-1014||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|參訪寺院50問||~||2020-1015||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|觀音菩薩50問||~||2020-1015||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文殊菩薩50問||~||2020-1019||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|在遊戲裡/禪修！100MeditationGames！||~||2020-1019||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|怪力亂神50問||~||2020-1019||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|東方大日||~||2020-1019||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|動中正念：透過禪修和日常覺知與自己為友||~||2020-1019||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|參訪寺院50問||~||2020-1019||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|觀音菩薩50問||~||2020-1019||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|只有讀「書」能抵達的境界：雖然知識、資訊唾手可得/但只有「閱讀一本書」的過程/才能鍛鍊思考力、人格與素養||~||2020-1020||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|決定吃素前都該先看的一本書||黨毅||2020-1025||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|只是開玩笑/竟然變被告？：中小學生最需要的24堂法律自保課||~||2020-1030||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我們為什麼要讀書？為什麼要工作？：認識世界與自己/啟動未來無限可能（全套兩冊）||~||2020-1030||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|自然之辯：蘇軾的有限與不朽||楊治宜 出版社：生活.讀書.新知三聯書店||2020-1031||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|找蔬食Traveggo無肉全植簡單提案：90道純植初心料理/兼顧美味與愛護動物的生活方式||~||2020-1106||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|極簡靜心：只要3分鐘/隨時隨地都可「坐」、最易實踐的心靈除憂運動||~||2020-1106||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|力量：重生之後||王薀||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|建盞‧茶談||王薀||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|重生-生命中都必須有一次||王薀||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|消失的古國：考古學家如何發掘歷史上存在、但地理上消失的36個國家||胡楊 大是出版||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|茶堂||王薀||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|發現生命的曙光||王薀||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|絕對||王薀||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|撫慰人心的52個關鍵詞||大衛．懷特采實||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|靜坐-這一檔子事||王薀||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|隱藏在心經背後的故事||王薀||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|故事的解剖：跟好萊塢編劇教父學習說故事的技藝/打造獨一無二的內容、結構與風格||羅伯特．麥基||2020-1108||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|原來/這才叫說?重?點：外商顧問、矽谷菁英都推崇的超條列式表達||杉野幹人 方智||2020-1108||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|朝一座生命的山||~||2020-1114||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|燦爛千陽||木馬 卡勒德．胡賽尼||2020-1114||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|這樣就很幸福了：小川糸的29個簡單生活法則||小川糸||2020-1116||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心教||李崇建著||2020-1119||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心教--點燃每個孩子的學習渴望||李崇建著寶瓶出版||2020-1119||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|金光明最勝王經||曇無識譯||2020-1121||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛菩薩的圖像解說||~||2020-1122||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛菩薩的圖像解說(1+2)||全佛文化 著||2020-1122||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|天下文化||~||2020-1127||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|為什麼你這樣想/他那樣做？日常倫理學的思辨與解答：劍橋哲學博士親擬96道日常選擇/519個延伸思考||~||2020-1127||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教故事大全||~||2020-1129||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|金光明經精要：具足不可思議功德智慧||~||2020-1130||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|旅遊書~小樹出版~寫給男孩的探險書1~非洲草原求生術||王連華等||2020-1218||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|餐桌上的五穀雜糧百科||~||2020-1218||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|祈願．發願．還願||~||2020-1220||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人類小消失後的世界||歐美||2020-1224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|天然食物診斷書||~||2020-1224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|新譯增廣賢文千字文||馬自毅||2020-1225||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|抗癌 飲食、空氣、水與健康||常律法師||2020-1228||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|常律和尚開示錄||~||2020-1228||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|詩心||~||2020-1228||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我如何真確理解世界:||~||2020-1229||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|真確：扭轉十大直覺偏誤/發現事情比你想的美好||先覺出版 漢斯．羅斯林||2020-1229||&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!colspan=4|2021-&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|何處是兒時的家||~||2021-0103||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|不可不知的100位思想家||陳信宏||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|北大教授講包容之道-心理學大師講座||葉舟||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生存之道-對人而言最重要的事||稻盛和夫||2021-0110||&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|忌諱||趙慧平||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我看見、我知道、我思考-大人都忘了...那些簡單卻重要的小事||Nakajima||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|李叔同的佛語禪心||孫岩編||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|沒被抓到也算作弊嗎?-學校沒有教的33則品格練習題||布魯斯．韋恩斯坦||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|怎麼說都說不聽?日常教養語彙的哲學分析||~||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|活出當下的平靜不分析、不評斷、不回應||~||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|為什麼法國高中要考哲學？：年輕人要學會思考/然後決定自己要怎樣的「幸福」||本尚志||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|哲學表達及其基礎：中國哲學研究方法之新思維||黃信二||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|梳理人、事、物的糾紛－問題分析法||蕭紀美||2021-0110||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|氣味||阿尼克.||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|假如我只能給你一個忠告：62位名人給你的人生建議||理查‧瑞德||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|現代系統理論||顏澤賢||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|喝水/是一門學問||許福程||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|曾國藩:應對人生的99個方略||~||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|馮友蘭人文哲思錄：歷史、文化、人情世故中的人生境界與幸福找尋||馮友蘭||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|路：行跡的探索||羅伯特．摩爾||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|道德-幸福的必要條件||林火旺||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|影響一生的簡單哲理||簡志雄||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|斷食全書-透過間歇性斷食、隔天斷食、長時間斷食/讓身體獲得療癒||傑森‧馮博士||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|羅輯思維:有種/有趣/有料||羅振宇||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|西方確指 凈土之奇書||~||2021-0122||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|鬼谷子全書）||~||2021-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|六大觀念-真、善、美、自由、平等、正義||~||2021-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|印度哲學宗教史||~||2021-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|思想與行動－1991||香港中文大學進修部 台灣商務印書館||2021-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|梳理人、事、物的糾紛：問題分析法||蕭紀美院士 牛頓出版||2021-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|開發精確的思考||~||2021-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|當下的教養||蘇珊．史帝佛曼 橡實/||2021-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|救命飲食越營養||~||2021-0131||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心的詩偈||信心銘講錄||2021-0201||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|省庵大師||~||2021-0201||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|幫孩子找到自信的成長型數學思維||~||2021-0202||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|保富法||聶雲臺||2021-0205||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|智慧||修行者的消息||2021-0205||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心靈勵志||~||2021-0206||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|比工作更重要的事荷蘭人快樂至上的生活哲學||~||2021-0206||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|比讀書更重要的事||幼獅文化||2021-0206||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|未經檢視的生活不值得過：跟著世界哲學家檢視12件重要的事||~||2021-0206||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|永嘉大師證道歌淺釋||宣化上人講||2021-0206||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|華嚴經賢首品淺釋||~||2021-0206||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|關於漢傳佛教的100個故事||宇河文化出版 活佛確真降措仁波切．堪布土丹尼瑪||2021-0212||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|關於藏傳佛教的100個故事||~||2021-0212||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|100個國家的100個故事||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一行禪師說佛陀故事獅子吼篇||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|大佛頂首楞嚴經正脈疏||~||2021-0213||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|小故事大道理感悟篇||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中外節日故事||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|世界珍奇故事精選||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|正信的佛教||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教入門||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|改變名人一生的小故事||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|流傳千年的印度神話故事||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|晨讀10分鐘不可思議||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|絕對讓你感悟的小故事||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|會問問題才會帶人||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|說不完的故事||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪的故事||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心寬路更美||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|古典其實並不遠||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|打開科學書||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|玄奘||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|吃素100問||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|把健康徹底說清楚||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|改善生命的教學||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|知書達理||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|社會行走100訣||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|為生命祈福||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|常備菜||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|教師的大愛||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|智慧100||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|萬般由心||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|寬心集||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|影響一生的寓言||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|儒林外史||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學佛之心態||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|簡單學煮電鍋菜||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|識蘊真義||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|古今書廊佛陀之心||~||2021-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|正念的奇蹟||~||2021-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|你可以/愛：慈悲喜捨的修行||一行禪師||2021-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|你要去哪裡||~||2021-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我在法國僧院學到的40件事：一行禪師帶我回到心中真正的家||~||2021-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|怎麼吃||大塊文化 一行禪師||2021-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|怎麼走||大塊文化 一行禪師||2021-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|觀照的奇蹟||一行禪師 周和君||2021-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|未來想過的生活||聯經出版 林晉如||2021-0228||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一行禪師傳記：正念的足跡||瑟琳‧莎德拉||2021-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文化的重要作用︰價值觀如何影響人類進步||塞繆爾‧亨廷頓||2021-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|你可以不生氣||一行禪師||2021-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|見佛殺佛||一行禪師||2021-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|和好-療癒你的內在小孩||一行禪師||2021-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|建設淨土：阿彌陀經禪解||一行禪師||2021-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|開始學習禪修||別古||2021-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|跟一行禪師過日常(7冊)||~||2021-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|橘子禪||一行禪師||2021-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|以動物為鏡：12堂人與動物關係的生命思辨課||~||2021-0302||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|步步安樂行||釋一行~倍達||2021-0302||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我所嚮往的生活文明】||~||2021-0307||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|30堂帶來幸福的思辨課||琳達．艾爾德、理察．保羅||2021-0308||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|因為單純所以傑出||施以諾||2021-0308||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|讀懂一本書：3300萬會員、22億次收聽「樊登讀書」創始人知識變能力的祕密完整公開||樊登||2021-0308||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|活法全集||稻盛和夫的人生哲學成功的真諦人性的勵志||2021-0312||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|對話稻盛和夫的活法 人的本質+向哲學回歸+德與正義+話說新哲學||~||2021-0312||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|耕一畦和平的淨土 商周出版||一行禪師||2021-0317||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|經王法華經||~||2021-0317||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|與生命相約：||~||2021-0317||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|現代周公解夢600例||舒廬||2021-0321||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|慈禧開啟現代中國的皇太后||~||2021-0321||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|30堂帶來幸福的思辨課||琳達．艾爾德、理察．保羅||2021-0329||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一行禪師說佛陀故事獅子吼篇||一行禪師 /何惠儀||2021-0329||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|老師父都在用的手做麵包聖經：韓國麵包教父教你輕鬆做102種天然發酵麵包||金永模||2021-0329||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|祈禱的力量||施郁芬||2021-0329||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|過新年 美的學習主題教學方案||~||2021-0329||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|金剛般若波羅蜜經淺釋。||~||2021-0416||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|無辜的小鬼||~||2021-0416||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|辯經．理性的浪漫：大乘主義的自由之路||羅卓仁謙 商周出版||2021-0416||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|辯經辨人生||羅卓仁謙||2021-0416||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心的經典－心經新釋||法鼓文化 聖嚴法師||2021-0417||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|從覺知當下的心出發||~||2021-0417||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|手工蠟蠋創意裝飾||快樂ㄊㄠˊ兵||2021-0505||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文明的力量-人與自然的創意關係||菲立普．費南德茲.阿梅斯托||2021-0505||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文案的基本修煉：創意是門生意/提案最重要的小事||東東槍||2021-0505||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|印度的故事：夢想與創意的古國歷史之旅||麥可．伍德||2021-0505||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|居家創意不花錢||~||2021-0505||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|創意精選-海報設計篇||藝風堂||2021-0505||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|鄉村風！創意收納&amp;amp;佈置||尾崎泰則||2021-0505||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學校扼殺了創意嗎？我的一堂社會課||林榮梓||2021-0505||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|檢查表-不犯錯的秘密武器||廖月娟||2021-0505||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|內觀實踐【2020紀念版||~||2021-0508||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|因明好好玩：學佛一定要懂的佛教邏輯學||剛曉法師 大千||2021-0508||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|原始佛教成佛之道：阿含經的中道與菩提道||林崇安 大千||2021-0508||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|給教師的一百條新建議||鄭杰/華東師範||2021-0511||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|給學校中層管理者的47封信中小學高校校長主任學校管理書籍師生管理校園風氣建設教育理念創新改革書籍||~||2021-0511||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|管理者自我實踐檢查表93張||~||2021-0511||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|議題思考：用單純的心面對複雜問題/交出有價值的成果/看穿表象||安宅和人||2021-0514||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|世界上快樂的人佛陀與快樂的科學||~||2021-0524||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪修指引1~你是幸運的||詠給名就仁波切||2021-0525||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|管理者自我實踐檢查表93張||笛藤 桂揚清||2021-0528||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪修入門+唯一路||~||2021-0528||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教醫學療法||~||2021-0530||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人類大歷史：從野獸到扮演上帝||哈拉瑞||2021-0605||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教醫學||~||2021-0605||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|僧人心態：從道場到職場/訓練你的心/過著平靜而有目標的每一天||~||2021-0605||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一問一智慧||~||2021-0610||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|四念處內觀禪修法||~||2021-0610||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|菩提樹的心木||~||2021-0610||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|隆波帕默法談新版法寶集一二三合輯||~||2021-0610||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|觀呼吸：佛陀開悟實修法門||佛使比丘 鄭振煌 大千||2021-0610||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|菩提樹的心木||~||2021-0614||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一切都是法僅僅覺知是不夠的||~||2021-0619||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|內觀基礎從身體中了悟解脫的真相||~||2021-0619||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|四念處內觀禪修法2：你從未正確知道的身念處||~||2021-0619||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|森林裡的一棵樹||阿姜查著||2021-0619||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|周易今註今譯||南懷瑾 臺灣商務||2021-0625||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|南禪七日（南先生懷瑾）||~||2021-0625||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|南懷瑾先生答問集1||南懷瑾講述||2021-0625||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|虛雲大師百歲後的禪語||~||2021-0625||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中間亦無中觀派||竹慶本樂仁波切||2021-0629||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|用「自主學習」來翻轉教育！沒有課表、沒有分數的瑟谷學校||~||2021-0629||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|用美國人的方式圖解介係詞||國際學村||2021-0629||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|印度教的世界||西貝兒．夏塔克||2021-0629||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|阿姜查的森林教室||阿姜查 大千||2021-0629||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|阿姜查的禪修世界||阿姜查著||2021-0629||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|阿姜查的禪修世界第一部戒||阿姜查||2021-0629||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|阿姜查語錄||阿姜查||2021-0629||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|森林裡的一棵樹||~||2021-0629||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|策略圖解：大企業原來是這樣成功的！||松田久一 /商周||2021-0629||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|寫給高中生的自主學習工具書||親子天下||2021-0629||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪茶三昧||王端正||2021-0629||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|簡明取穴圖解||~||2021-0629||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|辯經辨人生||羅卓仁謙||2021-0629||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|這樣思考/人生就不一樣：早知道該多好的思考整理術||外山滋比古 究竟||2021-0706||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|阿姜查的禪修世界第三部)慧||賴隆彥||2021-0707||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|講重點-完全圖解書寫.傾聽.提問||高寶||2021-0708||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|原本大學微言||~||2021-0709||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|十二感官應用篇||琉璃光出版社||2021-0712||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|王陽明=萬物一體論：從身-體 的立場看||~||2021-0712||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|大學生必修的75堂課||宏道 卡爾.紐波特||2021-0721||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|名人名言-學生知識金庫||~||2021-0721||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|考試畫重點/號角出版社||鐘蓮芳||2021-0721||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|阿爾都塞-認識論的斷裂||今村仁司 /河北教育出版社||2021-0721||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|哈佛MBA表格管理全書||遠方出版社||2021-0721||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|原則生活與工作||瑞.達利歐||2021-0721||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|進化-廣義綜合理論 社會科學文獻||拉茲洛||2021-0721||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|開拓生命的寬度||方智 吳若權||2021-0721||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|範疇篇-解釋篇||商務印書館 亞里士多德||2021-0721||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|唐長安城手繪圖長安十二時辰周邊||~||2021-0725||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|僧心話語||~||2021-0726||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一流的人讀書/都在哪裡畫線？||土井英司||2021-0728||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|解憂雜貨店||東野圭吾 皇冠出版||2021-0807||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學會圖解的第一本書：整理思緒、解決問題的20堂課||久恆啟一||2021-0807||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|南傳上座部佛教原始佛法||~||2021-0815||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|原始佛教法概要綜述佛法溯源||~||2021-0815||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|處世懸鏡全集教人如何做人做事||~||2021-0817||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|竹簡道德經 論語 心經 大悲咒||~||2021-0822||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|解析中國禪||亞洲藝術、宗教與歷史研究叢書.語錄的思想史:||2021-0823||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪思想史講義||~||2021-0823||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|議題思考：用單純的心面對複雜問題/交出有價值的成果/看穿表象、找到本質的知識生產術||~||2021-0824||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人類智庫 人生一定要懂活法||~||2021-0828||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|樊登講論語（套書）：越是亂世/越是競爭/我們越需要論語 的正道力量；寫給||麥田||2021-0829||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|最強圖解英文文法：800幅手繪概念圖/英文語感＋文法一本通！||~||2021-0902||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|完成||天下雜誌出版 喬恩‧阿考夫||2021-0904||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生只有一件事||金惟純著||2021-0907||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|成為一流人才的38個好習慣||~||2021-0917||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|觸摸生命的太陽:從身心學習佛法||~||2021-0919||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|枕上詩書系列彩圖珍藏版全4冊||~||2021-0922||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|黑特國文課本研究院（附別冊：新課綱自主學習工具箱）||~||2021-0923||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國讀書大辭典||~||2021-0924||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教與心理治療藝術||~||2021-0925||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|兵棋與兵棋推演1||~||2021-1003||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|思考的整理學||~||2021-1003||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|從讀到寫||文叢||2021-1008||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|厚德載物||~||2021-1010||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|大地和風||行政院新聞局出版－丘秀芷||2021-1013||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|正版包郵書籍邏輯思考的100個關鍵系統建立邏輯思維告別混亂人生||~||2021-1016||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|系統建立者第二版：許一個願望有一個夢想看到願景活在使命裡跟隨系統建立團||~||2021-1017||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|以民為本撰||張豈之||2021-1022||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|和而不同撰||張豈之||2021-1022||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|天人之學撰||張豈之||2021-1023||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|系統思考撰||張豈之||2021-1023||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|世界名詩鑒賞大辭典||商務印書館||2021-1029||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|系統的哲學||~||2021-1030||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|系統思考與問題解決||~||2021-1030||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|系統論—系統科學哲學||魏宏森著||2021-1030||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|京都美學考：從建築探索京都生活細節之美||~||2021-1031||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|質感對話課：職場、社交、媒體及自我叩問的言談美學||~||2021-1031||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|經營管理Ｕ型理論精要從「我」到「我們」的系統思考/個人修練、組織轉型的學習之旅||~||2021-1104||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|質感說話課||~||2021-1115||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|100位諾貝爾獎得主智慧語錄||馬正飛||2021-1120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|千年語錄-世界各國的智慧遺產讓我領悟的事||田中章義||2021-1120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|日劇人生-重獲生命微光的80個經典語錄||雪奈||2021-1120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|世界名人修身語錄||袁元||2021-1120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我可能不完美但我至少不虛偽||語錄控||2021-1120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|李敖札記．語錄||李敖著||2021-1120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|信任：個人與群體事件的本質||讀書會||2021-1120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|幽默藝術欣賞-100則幽默大師的智慧語錄||陳如松||2021-1120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|海賊王驚點語錄-海賊王教我的50件事||冒牌生||2021-1120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|破解問題的技術：日本思考研究所耗時２０年鉅著/99%問題都可快速解決的四種思考秘||~||2021-1120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|通往偉大航道的50個關鍵字-海賊王驚點語錄||~||2021-1120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|棒喝天下：臨濟語錄||果如法師||2021-1120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|瑜伽修行語錄：雖然默默無言/卻又道盡一切||斯瓦米韋達．帕若堤||2021-1120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|聖賢語錄||袁元||2021-1120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|電影大師語錄-全球121位電影名人/148則經典格言選集||潔咪．湯普森．史登||2021-1120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|說笑童年:後現代童語錄||漢菊德||2021-1120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|衝動：個人與群體事件的本質||讀書會||2021-1120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|現貨52個覺醒的練習：你到底在苦什麼？||涂政源 柿子文化||2021-1123||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪定入門+禪修入門||~||2021-1123||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|夜行的鳥：喜馬拉雅傳承的14堂瑜伽禪修課||~||2021-1124||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|瑜伽就是心靈修行||~||2021-1124||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|萬葉集||~||2021-1125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪修最怕盲修瞎練禪修教觀:上下冊 教理與實修操作手冊||~||2021-1201||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|方圓之間：一本書帶你讀懂世界遺產||~||2021-1205||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|方圓之間的人生哲學方與圓||~||2021-1205||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|時間從來不語卻回答了所有問題文學大師季羨林散文隨筆||~||2021-1213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|借山而居||二冬 中國華僑||2021-1221||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|核心問題開啟學生理解之門 ||JayMcTighe&amp;amp;GrantWiggins /侯秋玲/心理出版||2021-1222||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|99%的人輸在不會表達||~||2021-1225||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|青年寫給青年的東協工作筆記||何則文||2021-1225||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|零干擾：善用簡單決策的力量/找回時間與注意力||~||2021-1225||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|山海經全譯||袁珂譯著貴州人民||2021-1226||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|山海經校注||里仁 袁珂||2021-1226||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國神話傳說||袁珂 著 /里仁出版||2021-1226||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國傳奇-民俗傳說3/4/華嚴||姜濤主編||2021-1227||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國傳奇-神話傳奇7/8/9/10/華嚴||姜濤主編||2021-1227||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|紋樣之美中國傳統圖案黑白裝飾畫教程正版書籍新華書店旗艦店文軒官網人民郵電出版社||~||2021-1227||&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!colspan=4|2022-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中觀今論||印順九01||2022-0119||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|以佛法研究佛法||印順九01||2022-0119||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|成佛之道||印順八10||2022-0119||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛法是救世之光||印順九01||2022-0119||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛法概論||印順九01||2022-0119||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我之宗教觀||印順九01||2022-0119||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|性空學探源||印順九01||2022-0119||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|青年的佛教||印順九01||2022-0119||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|般若經講記||印順八10||2022-0119||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|唯識學探源||印順八10||2022-0119||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|教制教典與教學||印順九01||2022-0119||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|華雨香雲||印順九01||2022-0119||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|聖鬘經講記||印順九01||2022-0119||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學佛三要||印順九01||2022-0119||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|藥師經講記||印順九01||2022-0119||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|寶積經講記||印順九01||2022-0119||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|你的思想決定業力:你的靈魂深處有什麼/就吸引什麼!||柿子文化 詹姆斯?艾倫||2022-0124||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|清淨道次第禪修地圖：讀懂阿毘達摩的理論與實踐||性空法師 出版社：大千||2022-0129||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|圖解東京夢華錄||實學社 孟元老||2022-0129||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|藝叢6論攝影||蘇珊 唐山||2022-0131||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|攝阿毗達摩義論表解 完整版||明法比丘編(羅慶龍)||2022-0131||** (法語道場禮請)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|用故事教孩子邏輯思考力||冀劍制 翔龍||2022-0201||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|吃一場有趣的宋朝飯局||李開周||2022-0201||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|這樣想沒錯但也不對的40件事：哲學家告訴你關於戀愛、校園、人生、心理、社會的大哉問||~||2022-0201||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|閱讀的故事||~||2022-0201||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|歷史課本聞不到的銅臭味||李開周||2022-0201||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|修行實用名相||東北 春天出版社||2022-0202||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中年的意義-一個生物學家的觀點||大衛．班布里基||2022-0204||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|科青的趕時間科學教室:解答最奇怪的問題、永不退流行的謠言/和無法解釋的現象||米契．莫||2022-0204||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|專門替華人寫的圖解英語單字||檸檬樹英語教學團隊||2022-0204||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|圖解王-學會圖解式思考與製圖技術||久恆啟一||2022-0204||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|圖解生活實用英語：舉目所及的人事物||檸檬樹英語教學團隊||2022-0204||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|圖解制霸社政法規大意2017||~||2022-0204||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|圖解英文表達的原理||杰弗里金||2022-0204||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|圖解簡明世界局勢-2018年版||張道宜||2022-0204||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|轉變之書-結束/是重生的起點||威廉．布瑞奇||2022-0204||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|10小時速成！圖解大學四年哲學課||貫成人 高菱珞||2022-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|所有境遇都有福報：通往豐足喜樂的大智慧/這世上沒有真正的地獄||詹姆斯．艾倫/蕭寶||2022-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人類怎樣質問大自然||~||2022-0303||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|世界史是化學寫成的||~||2022-0303||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|台灣老花磚的建築記憶||~||2022-0303||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生命的臉||~||2022-0303||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|重返花磚時光||~||2022-0303||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|原來生命習題還能這樣解||~||2022-0303||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|種子圖鑑||~||2022-0303||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|蘭花絮語||~||2022-0303||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|屈原天問今譯考辨||郭世謙-天津古籍出版社||2022-0315||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|21世紀的21堂課||哈拉瑞||2022-0319||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人類大命運：從智人到神人 HomoDeus The Brief History of Tomorrow||~||2022-0319||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|忻芯小棧斗室有光：傳播希望看到愛的生活正能量||商周出版 張光斗||2022-0322||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|不只是寓言：77則啟發自我、翻轉思考的寓言故事集||戶田智弘||2022-0327||&lt;br /&gt;
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|隨食可做的自療||~||2022-0702||&lt;br /&gt;
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|我們真正的歸宿||阿姜查著 84年||2022-0726||阿姜查&lt;br /&gt;
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|2軸思維：問題簡化的架構術||~||2022-0731||&lt;br /&gt;
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|當莊子 遭遇現實思辨的禪趣：||~||2022-0822||&lt;br /&gt;
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|經典解讀（逍遙遊：||~||2022-0822||&lt;br /&gt;
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|羅洪先集（上下冊）||徐儒宗/編校整理 鳳凰出版||2022-0822||&lt;br /&gt;
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|證悟者的心要寶藏||頂果欽哲法王||2022-0822||&lt;br /&gt;
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|阿姜查的證明題：靜止的流水||阿姜查||2022-0830||阿姜查&lt;br /&gt;
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|阿姜蘇美多【僧心話語】||法園編譯群 法耘出版社||2022-0830||阿姜查&lt;br /&gt;
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|何來阿姜查||阿姜查||2022-0831||阿姜查&lt;br /&gt;
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|見道||阿姜查||2022-0831||*阿姜查&lt;br /&gt;
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|僧心話語||南傳佛教上座部||2022-0831||&lt;br /&gt;
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|一根稻草的革命||福岡正信||2022-0905||&lt;br /&gt;
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|王陽明一切心法（上下冊）||~||2022-0905||*&lt;br /&gt;
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|星雲大師講演集(1-4冊)||~||2022-0905||*&lt;br /&gt;
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|相對世界究竟的心||泰錫度仁波切||2022-0905||&lt;br /&gt;
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|師父：那些我在課堂外學會的本事||諾姆．布羅斯基、鮑．柏林罕||2022-0905||&lt;br /&gt;
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|從懷疑中覺醒：從中觀根本論 談起||丹增．嘉措 橡實文化||2022-0905||&lt;br /&gt;
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|以法為贈禮||阿姜查/法園編譯群 圓光寺印經會||2022-0908||阿姜查&lt;br /&gt;
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|佛乘叩鳴集(1-4)||善性導師||2022-0916||&lt;br /&gt;
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|四念住講記||~||2022-0929||&lt;br /&gt;
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|影響世界歷史的50場戰爭||張彩玲||2022-1001||&lt;br /&gt;
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|中國十二時辰||~||2022-1002||&lt;br /&gt;
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|時光且行||陳帆海潮出版社||2022-1004||&lt;br /&gt;
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|高手思維：羅輯思維 人氣作家/要新、要硬、要讓你「得到」最有用的知識||~||2022-1014||&lt;br /&gt;
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|高手相對論：「精英日課」人氣作家/帶你理解天才的思考/改變你看待世界萬物的方法||~||2022-1014||&lt;br /&gt;
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|高手學習||~||2022-1014||&lt;br /&gt;
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|高手賽局||~||2022-1014||&lt;br /&gt;
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|智識份子：換新你的概念直覺/做個複雜的現代人】||萬維鋼||2022-1014||&lt;br /&gt;
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|萬萬沒想到||~||2022-1014||&lt;br /&gt;
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|本質思考習慣：逃脫陷阱/從根本解決問題的九大鍛鍊||~||2022-1015||&lt;br /&gt;
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|古文關鍵||鴻學出版||2022-1024||&lt;br /&gt;
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|呂祖謙古文關鍵 文章論研究||~||2022-1025||*&lt;br /&gt;
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|新譯東萊博議||李振興||2022-1026||*&lt;br /&gt;
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|淨土大經科註參考資料||~||2022-1027||*&lt;br /&gt;
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|峰與谷超越逆境||~||2022-1101||&lt;br /&gt;
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|神奇的蜂蜜保健事典||暖流出版 徐成銀||2022-1101||&lt;br /&gt;
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|佛教數字詞語解||雲南大學出版社/張尚仁||2022-1125||*&lt;br /&gt;
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|佛學大辭典||華藏淨宗學會禮請)||2022-1201||*禮請&lt;br /&gt;
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|莖草集(一)黃念祖居士答問篇||華藏淨宗學會禮請)||2022-1201||**禮請&lt;br /&gt;
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|萌法之園||阿姜查||2022-1205||阿姜查&lt;br /&gt;
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|一問一智慧||香光||2023-0119||* 佛使尊者&lt;br /&gt;
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|人類手冊||佛使尊者著/曦比丘等譯||2023-0119||* 佛使尊者&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|唯一的道路二之一+唯一的道路二之二||圓光寺印經會||2023-0119||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|顯正法藏||緬甸帕奧禪師||2023-0119||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心領神會：儒釋道之子的信仰體驗||莊錦豪||2023-0120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|即興演講掌控人生關鍵時刻征服他人的說話技巧溝通交流技術演講與口才訓練書商業談判談話的技巧與策略演講書||~||2023-0127||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|解放心念：徹底轉變心念/才能恢復健康【調和怒、喜、思、悲、恐等情緒/啟動身體自癒力】||~||2023-0128||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|走路心得書||東北||2023-0129||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|慢/理想的生活提案||信一||2023-0129||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|精準思考：跨領域才是關鍵！洞悉問題本質/找到最佳答案||~||2023-0129||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|願望煉金術||珍娜維弗.貝倫德||2023-0129||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|不出世的奇葩：南傳佛教第一人/佛使尊者著||鄭振煌譯 大千||2023-0202||佛使尊者&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|光明自在行||東北著||2023-0202||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|何來宗教?||佛使尊者||2023-0202||佛使尊者&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛說如何念佛||東北 春天出版社||2023-0202||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|走路的秘密||走路的祕密 東北||2023-0202||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|格言聯璧||揚善雜誌社||2023-0202||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|黃祖念老居士華嚴念佛三昧論講記||~||2023-0202||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|腳下光明||東北著||2023-0202||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學佛釋疑||佛使尊者講 慧炬出版(與另一書同)||2023-0202||佛使尊者&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生錦囊(與人類手冊同?)||~||2023-0203||佛使尊者&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|失落世界的遺產||緬甸浦甘||2023-0203||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生命之囚||法音叢書3 佛使比丘 香光||2023-0203||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛之知見||~||2023-0203||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|相約未來再續法緣||~||2023-0203||&lt;br /&gt;
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|師父的僧袍：一行禪師的正念修習感悟||一行禪師||2023-0203||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|智慧之光||緬甸帕奧禪師 第三版增訂版||2023-0203||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|48個願望 無量壽經講記||聖嚴法師||2023-0208||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|順四季、顧五臟！24節氣挑食養生法||~||2023-0208||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|薩古魯談業力：一個瑜伽士關於改變命運的教導||薩古魯‧賈吉‧瓦殊戴夫||2023-0208||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|你不懂其實很有哏的生肖：文學與歷史形塑下的十二靈獸||~||2023-0209||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|你不懂其實很有哏的節氣：從小寒到冬至/古典詩詞中的時間美學||黃啟方 臺灣商務||2023-0209||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|原則：屬於你的引導式筆記（原則 實踐版/建立屬於你自己的原則/達成你想要的工作與生活目標||瑞．達利歐||2023-0210||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|千佛長廊的高棉、吳哥窟||~||2023-0214||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|吳哥窟:背包客攝影攻略||~||2023-0214||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|最高喝水法：台灣首席品水師教你正確喝水/深度改變健康與生活||~||2023-0214||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪與悟||聖嚴法師||2023-0214||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|六祖壇經講記||~||2023-0219||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|四季之歌[GoldenMoments]--詩情畫意集||~||2023-0219||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|妄盡還源觀講記||~||2023-0219||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|成為一流人才的38個好習慣只要改變一個行為/就能讓人生順遂、好事接二連三||~||2023-0219||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|哈佛的5堂大腦行為學思考的藝術：用反問、抽離……26種方法/來避開錯誤||~||2023-0219||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|萬物皆有裂縫||~||2023-0219||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|圖解道德經：老子的81則人生短語||~||2023-0219||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一個瑜伽士的內在喜悅工程||薩古魯||2023-0220||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|低眉塵世隨遇而安博庫網||~||2023-0220||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|鶴林玉露||~||2023-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人類手冊||佛使尊者著／曦比丘||2023-0226||** 佛使尊者&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|解脫自在園十年||~||2023-0226||佛使尊者&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|分析命詞與綜合命詞||張尚德著 達摩出版||2023-0228||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一問一智慧||~||2023-0301||* 佛使尊者&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人類行為指引||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|三時繫念||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|大樹緊那羅王所問經偈頌講記||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|大寶法王千年一願||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|孔孟學說與大乘佛法||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心聲錄||~||2023-0301||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|弘一大師講演錄||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|正法明燈皈依問答錄||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生命的重建||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|印光大師文鈔錄(注重因果)』||~||2023-0301||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|印光大師精要法語講記||~||2023-0301||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|在家律學概說五戒表解暨講要合刊』||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|竹窗隨筆||~||2023-0301||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛七開示||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛七講話||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教基本知識||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|戒殺四十八問||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|沈家禎居士演講集||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|初機淨業指南||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|思歸集』||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|為何我們生於此||~||2023-0301||** 佛使尊者&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|苦行頭陀墓林僧筆記本』/||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|唯識與淨土||~||2023-0301||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|訪談修●藍博士反思信願行||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|順四季、顧五臟！24節氣挑食養生法||活泉-采舍 李錦秋||2023-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|黃念祖居士詩集||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|認識佛教(幸福美滿的教育)||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|影塵回憶錄||~||2023-0301||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|養正圖解||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|圜悟禪師心要||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學佛餘言||天華瓔珞叢刊16||2023-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|憨山大師法語||~||2023-0301||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|蕅益大師淨土集||~||2023-0301||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|諾那呼圖克圖(上師)法語開示錄||諾那呼圖克圖||2023-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|龍舒淨土文選講||~||2023-0301||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|觀經四帖疏||~||2023-0301||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|病中生起的光輝佛使尊者(適合病中休養者)||~||2023-0306||佛使尊者&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|解脫自在園十年||佛使比丘||2023-0306||* 佛使尊者&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生在於心安/星雲大師||~||2023-0307||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中外歷史年表對照圖||力學出版社||2023-0307||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生活妙管家~200個省錢小秘方大公開||博學館||2023-0307||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|快樂省錢術365：無痛苦做得到省得到||楊賢英/麥浩斯||2023-0307||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|醉古堂劍掃||明˙陸紹珩--老古文化||2023-0307||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一生的忠告海潮||~||2023-0309||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|大醫生小醫院身心靈物語||川田洋一||2023-0309||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文心：寫給青年的三十二堂中文課||如果出版社 夏丏尊、葉聖陶||2023-0309||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|全美最好的老師||李弘善/雷夫．艾思奎斯 寶瓶文化||2023-0309||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|印度沒有句點||馬可孛羅出版 馬克．涂立||2023-0309||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|在印度的微光中/諾貝爾桂冠詩人帕茲的心靈之旅||馬可孛羅出版 歐塔維歐．帕茲||2023-0309||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|老手工．老玩意||華翰出版 沉河/傳艷||2023-0309||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|兩岸順口溜||~||2023-0309||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|幽黯國度：記憶與現實交錯的印度之旅||馬可孛羅出版 V.S.奈波爾||2023-0309||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|風||香海文化 圓性||2023-0309||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|這個詞/原來是這個意思！||漫遊者文化 許暉||2023-0309||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|圖解3天讀懂世界史||櫻井清彥洪玉樹||2023-0309||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|輕鬆讀懂五千年中國歷史：經典歷史100件大事||采竹文化 陳曦||2023-0309||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|影響人類歷史文化的100位文學家||釆竹文化 羅堇文||2023-0309||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|影響中國的100本書||太雅生活館 衛家雄等 著||2023-0309||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學校沒教的小故事大成就||采竹文化 藍之蕙||2023-0309||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪宗的自然生活||小林幹夫||2023-0309||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|修華嚴奧旨妄盡還源觀講記||~||2023-0310||* 禮請于華藏&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|淨土五經讀本(全部注音)||~||2023-0310||* 禮請于華藏&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|小船與大山||~||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|內觀動中禪||~||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|以法為贈禮||~||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|四念處內觀禪修法||~||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛法修證心要||方便開示 元音老人||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|戒德香經||在家律要廣集||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|金剛上師諾那呼圖克圖法語||~||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|悅心語||南懷瑾先生著述佳句選摘||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|淨土資糧||黃念祖老居士||2023-0311||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|華嚴經普賢行願品別行疏鈔||~||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|虛雲老和尚方便開示錄||~||2023-0311||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|廣公紀念堂巡禮||大慈大悲||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|敻虹詩精選～宗教詩||~||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|辨法法性論講記||~||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|靜心的智慧||虛雲大師||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪宗看心||惠空法師||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|觀的智慧 一乘毗盧舍那諦觀理論與實修筆記||劉淳德||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生要義(一)||宣化上人||2023-0314||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|工作好修行——聖嚴法師的38則職場智慧人間淨土||法鼓文化||2023-0314||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|不一樣的身心安定||法鼓文化||2023-0314||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|用寧靜心擁抱世界||法鼓文化 聖嚴法師||2023-0314||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|成佛之道偈頌科盼表||法界出版||2023-0314||&lt;br /&gt;
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|百年中城 中城小學百年校慶紀念冊||~||2023-0314||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|老師不該說的話||諏訪耕一 呂建良 稻田||2023-0314||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教入門||法鼓文化 聖嚴法師||2023-0314||&lt;br /&gt;
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|念佛生淨土||法鼓 聖嚴 法師||2023-0314||&lt;br /&gt;
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|放下的幸福-聖嚴法師的47則情緒管理智慧||法鼓文化||2023-0314||&lt;br /&gt;
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|東勢國民小學創百週年校慶特刊||民國八十六年四月出版||2023-0314||&lt;br /&gt;
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|法鼓文化||入門 聖嚴法師著||2023-0314||&lt;br /&gt;
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|屏東縣林邊國民小學||校史 慶祝百年校慶專輯||2023-0314||&lt;br /&gt;
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|帶著禪心去上班：聖嚴法師的禪式工作學||法鼓文化||2023-0314||&lt;br /&gt;
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|傑出的留學生:||玄奘祖師 法鼓 劉建志繪/ 蘇尚耀著||2023-0314||&lt;br /&gt;
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|當代南傳佛教大師||圓明．2000年版)||2023-0314||&lt;br /&gt;
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|聖嚴法師法鼓集||九歌 林清玄編||2023-0314||&lt;br /&gt;
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|聖嚴法師教禪坐||法鼓文化 聖嚴法師||2023-0314||&lt;br /&gt;
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|電燈的發明：愛迪生的故事(中英)||三民書局||2023-0314||&lt;br /&gt;
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|禪門||法鼓文化 聖嚴法師||2023-0314||&lt;br /&gt;
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|詩情畫意集(1-6)||晨鐘出版||2023-0317||&lt;br /&gt;
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|心賦註||永明智覺||2023-0323||**&lt;br /&gt;
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|風之又三郎||宮澤賢治 徐華||2023-0330||&lt;br /&gt;
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|思考與夢想透過現象看本質擁有積極的思考習?健康的生活方式引起思想的共?||~||2023-0401||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|臺灣飲食文選1~2集/焦桐||~||2023-0401||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|高峰妙禪師語錄||新文豐出版-(宋)原妙說-1993||2023-0403||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|蓮公大士淨語/淨空||~||2023-0403||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|廣欽老和尚開示錄||仙宗雜誌社發行||2023-0404||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|有故事的人||凌性傑||2023-0406||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|最後的演講||蘭迪‧鮑許、傑弗利‧札斯洛||2023-0408||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|世界最優美的散文選：文學大師的生命感悟||大衛．梭羅||2023-0410||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|西洋文學大教室：精讀經典（增訂）||彭鏡禧||2023-0410||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|香氛/時光：專業調香師的天然×經典配方Aroma||~||2023-0410||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|絕對讓你感動的經典故事||賈笛仞||2023-0410||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|影響人類的40部中外名著經典||吳少華||2023-0410||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|田園城市夢的軌跡：鐵鏽味拾人攝影||~||2023-0411||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|寫後銷毀[原創版]：沒有其他人的時候/你可以對自己多誠實？||遠流||2023-0411||*&lt;br /&gt;
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|如果這樣whatif/會怎樣？：胡思亂想的搞怪趣問正經認真的科學妙答||~||2023-0413||&lt;br /&gt;
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|心流體驗心理學||米哈里.契克森米哈賴優著||2023-0414||*&lt;br /&gt;
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|決斷未來的關鍵提問TEDBOOKS系列)：那些即將改寫世界的重要概念||大衛||2023-0414||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|走路也是一種哲學||愛德利克.葛霍||2023-0414||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|寂靜之道：幸福/源自內心的安寧||希阿榮博堪布||2023-0414||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|發問的技巧如何問出你要的答案||遠流/張秀琪||2023-0414||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|入不思議解脫境界：普賢行願品淺釋||宣化上人/法界佛教總會||2023-0417||*&lt;br /&gt;
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|再論緣與命||王邦雄│漢光||2023-0417||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛法與科學彙編||太虛大師等│千華||2023-0417||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|諾那呼圖克法語開示錄||圓覺宗智敏慧華金剛上師教育基金會||2023-0417||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪師的手段：一個人的修行筆記||邵宇華/菩薩協會||2023-0417||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪與茶||元明芳編著│常春樹書坊||2023-0417||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人間煙火||于謙著 郭德綱書籍江湖+撿史+郭論+過得剛好||2023-0423||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|江湖+撿史+郭論+過得剛好||郭德綱 全4冊||2023-0423||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|易經真的很容易||曾仕強教授||2023-0423||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|道德經【小本】||~||2023-0423||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|好好接話會說話是優勢會接話才是本事||~||2023-0504||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|汪曾祺精選集受戒人間草木大淖記事||散文集全集||2023-0504||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|變通 受用一生的學問||~||2023-0504||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|尋找善知識||陳琪瑛 法鼓文化||2023-0506||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|公司控制權頂層設計||鄭磊磊 管理類書籍領導力從零開始學創業||2023-0511||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人觀、意義與社會/黃應貴主編-中央研究院民族學研究所||~||2023-0607||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|冰鑑新解||~||2023-0607||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|定、靜、安、慮、得：人生禪學簡單入門課||~||2023-0607||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|空間、力與社會||黃應貴||2023-0607||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|聆聽寂靜：什麼是寂靜何處可尋寂靜為何如此重要||厄凌.卡格 大塊文化||2023-0607||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|萬物皆有裂縫||~||2023-0607||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|觀照其心||海雲繼夢著 出版社：光潽文創||2023-0607||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|回話的技術||高文裴||2023-0610||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|至味在人間：跟著「舌尖上的中國」總導演品嚐大江南北的家鄉味||~||2023-0610||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|舌尖上的中國||~||2023-0610||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|天下第一策歷代狀元殿試對策觀止||~||2023-0615||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|曾仕強經典語錄||羅浮山國學院編著-廣東旅遊出版社||2023-0619||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生只有一件事||金惟純著||2023-0621||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|帛書老子校注||高明撰||2023-0621||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|讓上司挺你、朋友懂你/跟誰都能聊不停的「回話技術」||采實文化 福田健||2023-0621||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心經講錄||華藏金剛上師貢噶呼圖克圖班禪大師||2023-0624||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪與茶||~||2023-0624||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|老人言 讓你受益一生的老話為人處世勵志智慧||~||2023-0625||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|辦事的藝術】站得住吃得開輕鬆處理各種問題||~||2023-0625||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心相知機1||淨明著||2023-0628||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生是壹場修行:改變命運的36種心相||鄭建||2023-0629||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|如果內心是一個房間：決定誰能住進你心裡/就能形塑你最想要的人生樣貌||史都華‧艾默里/樂金文化||2023-0629||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|電影裡的生命教育||李偉文 天下||2023-0629||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|論萬物的本質（上）（下）||~||2023-0629||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|什麼才是人生最值得的事||洪蘭 天下文化||2023-0630||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國人的規矩中華五千年規矩法則||~||2023-0714||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|千家妙方家庭實用百科全書養生大系民間中醫偏方秘方大全||~||2023-0715||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|歧路指歸||台中蓮社印行 戰德克編||2023-0716||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|氣功靜坐【(因是子)靜坐法輯要含續編因是子靜坐衛生實驗談】莊嚴印經功德會||~||2023-0716||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|六度與十善||許源裕居士||2023-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|四無量心最美麗的修行||性空法師||2023-0717||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|在印度/聽見一片寂靜：黃誌群二十年探尋之旅||黃誌群||2023-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|安靜就是力量-內向者如何發揮積極的力量||蘇珊坎恩||2023-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|阿彌陀經要解精華導讀||淨界法師||2023-0717||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|寂靜之書||莎拉．梅特蘭||2023-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|寂靜之聲：曾貴海輕詩選||曾貴海||2023-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|寂靜之聲─知念就是你的皈依||阿姜蘇美多/牟志京||2023-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|邃古的寧靜||葉含氤||2023-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|靜心的智慧：從浮躁中尋得寧靜、心安處獲得幸福||~||2023-0718||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|借鏡德國：一個台灣人的日耳曼觀察筆記||~||2023-0719||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|自主學習/決定未來||洪蘭||2023-0802||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|作文五力訓練法：議論文寫作;文化厚載力高考狀元滿分作文||重慶巴蜀中學高級||2023-0802||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|作文五力訓練法：議論文寫作;思想辯證力高考狀元滿分作文||重慶巴蜀中學高級||2023-0802||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|作文五力訓練法：議論文寫作;情感表現力高考狀元滿分作文||重慶巴蜀中學高級||2023-0802||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|作文五力訓練法：議論文寫作;章法規范力高考狀元滿分作文||重慶巴蜀中學高級||2023-0802||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|作文五力訓練法：議論文寫作;語言表現力高考狀元滿分作文||重慶巴蜀中學高級||2023-0802||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|李光耀觀天下||李光耀||2023-0802||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|思維遠見||高希均/王力行/張作錦||2023-0802||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|高考滿分作文是怎樣練成的(全四冊)-閱卷名師指點高考作文||~||2023-0802||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|從收穫問耕耘腳踏實地談教育||洪蘭||2023-0802||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|第3選擇-解決人生所有難題的關鍵思維||史蒂芬．柯維||2023-0802||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|長壽：當人類不再衰老||~||2023-0805||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|透視靈魂看人生 從身心現象看人生||曾仕強||2023-0806||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|無為的宇宙法則||帥強||2023-0806||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人類的沒落||王東岳||2023-0807||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|巴菲特給兒女的一生忠告||范毅然編著 中華工商聯合出版社||2023-0807||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|物演通論||王東岳||2023-0807||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|知魚之樂||王東岳||2023-0807||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|洛克菲勒寫給兒子的38封信||中華工商聯合出版社||2023-0807||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|稻盛和夫給年輕人的忠告||德群編著 中華工商聯合出版社||2023-0807||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|每天懂一點人情世故(菜根譚中的做人做事智慧)||章岩 天津出版社||2023-0808||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|海奧華預言第九級星球的九日旅程||米歇.戴斯馬克特 橡樹林||2023-0808||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|歷代精美短文選||伍傑編選 學林出版社||2023-0808||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|閱讀與寫作通識講義：紮實理解他人、表達自己的能力||~||2023-0826||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|閱讀寫作公開課：大學老師神救援/國文上課不無聊||~||2023-0826||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生路引：我從閱讀中練就的28個基本功||楊斯棓著 先覺出版||2023-0907||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛陀的智慧名言||滿庭芳出版||2023-0907||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛陀養生術（阿輸吠陀療法)||宣薩．葛達甘瑪著 時報文化出版||2023-0907||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教歷史百問||業露華著 佛光出版||2023-0907||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|南懷瑾說佛||麻天祥著 湖北人民出版||2023-0907||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|哈佛如何讓我更聰明||愛德華道奇著 商周出版||2023-0907||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|宣化老和尚追思紀念專集（第一冊）||法界佛教總會出版||2023-0907||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|清代學術概論||梁啟超著 商務印書館出版||2023-0907||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|憶祖國河山||劉傑佛著 時報出版||2023-0907||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生命的遐思一個律師的人文思索||蕭雄淋著 未?書城||2023-0908||* 牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|有禮達理人文素養的涵養||釋證嚴||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|星雲大師開示語||曹又方編||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|真正的快樂||聖嚴法師 法鼓文化||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|高恩改造NISSAN的24個關鍵||米格爾·黎華斯麥庫德著 戴至中譯||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|清貧思想中野孝次||原著李永織 譯||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|圍城||錢鍾書||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|曾經有一個這樣的你||~||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|湖濱散記||亨利?梭羅著||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|策展時代||佐佐木俊尚 郭菀琪譯||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|園林思想||曉雲導師等著 原泉出版社||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|種子變盆栽真簡單||林惠蘭||2023-0908||下15本牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|醉古堂劍掃||陸紹珩著 金安出版社||2023-0908||牛墟*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|講理||王鼎鈞 大地出版社||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|韓非子校注[修訂本]||鳳凰出版社||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心若菩提||曹德旺自傳||2023-0915||&lt;br /&gt;
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|生活唯識||橫山紘一 著 瀨川淑子 初譯||2023-0915||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|數字的萬物論||~||2023-0915||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|論證寫作︰建中名師親授/最強專題報告、小論文寫作技巧/用文字精煉思考||~||2023-0915||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|轉念快樂—讀懂解深密經||法源法師||2023-0915||&lt;br /&gt;
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|上一堂人生國文課：希望老師有教我的事/關於際遇、抉擇、傷痛/以及無論順逆都能優雅起身||~||2023-0919||&lt;br /&gt;
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|解苦心鑰:隆波帕默尊者法談錄||禪窗編譯||2023-0919||&lt;br /&gt;
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|人生沒什麼不可放下||弘一法師||2023-0920||&lt;br /&gt;
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|山居筆記||余秋雨著 爾雅叢書||2023-0922||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中學生人物故事集(晨讀10分鐘)||王文華主編 達姆繪圖||2023-0922||牛墟佳&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|天然食物診斷書||正德慈善醫療機構創辦人 常律法師編著||2023-0922||牛墟&lt;br /&gt;
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|超現?期末報告有關童的18條秘密考究||默獸文創||2023-0922||牛墟佳&lt;br /&gt;
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|維摩精舍叢書||南懷瑾袁仙換 老古出版社||2023-0922||貴100-牛墟&lt;br /&gt;
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|歷史的經驗(二)||南懷瑾先生講述 老古文化事業公司||2023-0922||* 牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|簡樸思想與環保哲學||中國哲學會編輯沈清松主編 土緒||2023-0922||* 牛墟&lt;br /&gt;
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|轉山邊境流浪者||謝旺霖著 遠流||2023-0922||9本牛墟&lt;br /&gt;
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|讀書鏡||明陳眉公著 德志出版社印行||2023-0922||牛墟&lt;br /&gt;
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|一函遍復講記||印光法師著 大安法師講述||2023-0925||**  禮請/台中蓮社&lt;br /&gt;
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|佛門楹聯||~||2023-0928||購自牛墟50-&lt;br /&gt;
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|橋||~||2023-0928||購自牛墟50-&lt;br /&gt;
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|人生的第一個作文題目||DavidH.Montross等三位博士合著 李宛蓉譯 商周出版||2023-1001||小北跳蚤市&lt;br /&gt;
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|秘密||朗達.拜恩編 方智出版||2023-1001||小北跳蚤市&lt;br /&gt;
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|淨空法師法語續編||淨空法師講三寶弟子輯 台南淨宗學會印贈||2023-1001||小北跳蚤市&lt;br /&gt;
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|答案/在你心中這輩子該思考的問題||史塔克博士吳玉||2023-1001||小北跳蚤市&lt;br /&gt;
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|萬物的尺度||亞爾德著 張琰、林志懋譯||2023-1001||小北跳蚤市&lt;br /&gt;
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|夢想德國||皮爾斯夫人(林家羽)著 柿子文化||2023-1001||7本小北跳蚤市/東南百貨攤/只30-&lt;br /&gt;
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|翻轉人生的60個關鍵字||鄭小蘭著||2023-1001||小北跳蚤市&lt;br /&gt;
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|禪與道概論||南懷瑾 老古||2023-1003||**&lt;br /&gt;
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|底層邏輯看清這個世界的底牌||劉潤著||2023-1004||*&lt;br /&gt;
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|禪與漢方醫學||沖本克己等著 江支地譯 立緒文化出版||2023-1004||**&lt;br /&gt;
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|尺牘大全||~||2023-1008||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|四書||朱熹匯編 林松劉俊田禹克坤 古籍||2023-1008||牛墟&lt;br /&gt;
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|用幽默雕塑智慧||賴淑惠著||2023-1008||牛墟&lt;br /&gt;
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|批判思考導論-如何精進辯論||蔡偉鼎 學富||2023-1008||牛墟&lt;br /&gt;
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|詩詞曲選注||盧元駿選注||2023-1008||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|詩經亂彈||蝴蝶著 雅書堂||2023-1008||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|韓非子集釋||陳奇猷選 復文圖書||2023-1008||7本/牛墟/透早只10-&lt;br /&gt;
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|群書治要 中修齊治平的智慧||~||2023-1013||* 禮請于華藏&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|群書治要360 第一冊||~||2023-1013||* 禮請于華藏&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|群書治要360 第二冊||~||2023-1013||禮請于華藏&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|群書治要360 第三冊||~||2023-1013||禮請于華藏&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|群書治要360 第四冊||~||2023-1013||禮請于華藏&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|群書治要360札記 第二版||~||2023-1013||禮請于華藏&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|見識：吳軍博士的矽谷來信/教你掌握商業與人生的本質||吳軍 出版社：高寶||2023-1030||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文明之光 第一冊||吳軍 2014-5-23 人民郵電出版社||2023-1031||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文明之光 第二冊||吳軍 2014-5-23 人民郵電出版社||2023-1031||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文明之光 第三冊||吳軍 2015-1 人民郵電出版社||2023-1031||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文明之光 第四冊||吳軍 2017-2 人民郵電出版社||2023-1031||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|數學之美 第二版||吳軍 著 2014-11-1 人民郵電出版社||2023-1031||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|大圓滿心性休息大車疏||~||2023-1117||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|語言、語文與閱讀||~||2023-1117||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|大圓滿心性休息導引(精)||~||2023-1118||&lt;br /&gt;
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|天下文膽-有真本事的人.善於佈局.而佈局決定結局/憑欄觀史著 凱信出版||~||2023-1118||&lt;br /&gt;
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|佛法與銀髮醫學?: 醫護人員的體驗與建言||~||2023-1118||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|清淨道次第禪修地圖：讀懂阿毘達摩的理論與實踐||~||2023-1118||&lt;br /&gt;
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|總統文膽寫作課：全面提升！用簡潔、精準打造提升自我能見度的寫作力||~||2023-1118||&lt;br /&gt;
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|只有讀書能抵達的境界||~||2023-1119||&lt;br /&gt;
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|這個觀念該淘汰了||約翰柏克曼 商周||2023-1122||牛墟&lt;br /&gt;
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|深讀的技術||~||2023-1125||&lt;br /&gt;
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|萬物理論（五版）||~||2023-1125||&lt;br /&gt;
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|造舟裡的生命教育︰七天打造一艘舟/從主題式學習到團隊合作的靈魂修煉課||~||2023-1205||&lt;br /&gt;
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|提問與討論的教育奇蹟||全聲洙||2023-1205||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教造像手印||李鼎霞白化文編著 中華書局||2023-1210||&lt;br /&gt;
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|放學後才是關鍵！共學共遊/啟發孩子的未來||野人文化 黃能得||2023-1210||&lt;br /&gt;
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|了凡四訓||法務部印||2023-1215||* 牛墟&lt;br /&gt;
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|中西文化會通(上下)||葉秀山著||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
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|中庸義理疏解||楊祖漢著 鵝湖出版社||2023-1215||* 牛墟&lt;br /&gt;
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|正面迎對/思考的力量||正面思考著||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
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|佛教造像手印||李鼎霞、白化文編著 中華書局||2023-1215||&lt;br /&gt;
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|希望是一座山||~||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
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|孟子義理疏解||王邦雄著 鵝湖出版社||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
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|怎樣寫好鋼筆字||~||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
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|思考的原點 大前研一的麥肯錫思考術||大前研一著 謝育容譯||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
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|修辭散步||張春榮著||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
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|荷塘月色||朱自清著 國家出版社 讀書人叢刊||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
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|禪與文學經驗||宋澤萊著||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
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|讓世界看見你||席維亞.安.惠烈著 洪慧芳譯||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|公文詩詞速查手冊||~||2023-1220||&lt;br /&gt;
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|行政公文實操大全||~||2023-1220||&lt;br /&gt;
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|洗冤集錄（新版）/（謙德國學文庫全本全註全譯版）||團結出版社||2023-1221||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|黃帝內經||宋 宋慈著 中華文化講堂注譯 美繪國學書系經典名著 李愛勇編著||2023-1224||*&lt;br /&gt;
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|圖解博弈論 社會生活中的思維及生存策略||思賢編 中國華僑出版社||2023-1224||&lt;br /&gt;
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|讀書變現的創作法則:||~||2023-1227||&lt;br /&gt;
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|千年一嘆||時報文化 余秋雨||2023-1229||&lt;br /&gt;
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|文化苦旅||余秋雨/爾雅||2023-1229||&lt;br /&gt;
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|好好說話-有趣的口才精進技巧||成都地圖版)楊建峰||2023-1229||&lt;br /&gt;
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|行者無疆||余秋雨 時報文化||2023-1229||&lt;br /&gt;
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|余秋雨 藏著的中國||余秋雨 知本家||2023-1229||&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!colspan=4|2024-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|孩子需要的9種福分||~||2024-0101||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|種福：做內心覺得應該做的事||~||2024-0101||&lt;br /&gt;
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|積善：生命的改變/始終源於心念||~||2024-0101||&lt;br /&gt;
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|走入大絲路波斯段：伊朗世界遺產紀行||林婉美||2024-0102||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|絲路一帶：從伊斯蘭教到東正教——穿越伊朗、中亞五國、高加索三國冬季之旅有罪的||~||2024-0102||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|噴泉、市集、石榴樹-盛夏伊朗紀行||呂逸偉||2024-0102||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|藏相論 精氣神生命本根易釋道儒醫精髓 藏象學說普世智慧哲學讀物||~||2024-0112||***&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|台灣的原住民 排灣族 五年祭||臺原出版社||2024-0114||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|排灣族古樓村的祭儀文化||許功明-稻鄉||2024-0114||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|臺灣原住民史 排灣族史篇||童春發 國史館台灣文獻館||2024-0114||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|思維訓練與求知技術（完全自學版）（2版 ）||花村太郎/遠流/||2024-0117||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一句頂一萬句+句子迷||~||2024-0118||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|邏輯思考的本質：突破學歷之牆、戰勝BCG與博報堂的超強發想力||~||2024-0118||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|走到人生邊上—自問自答||楊絳||2024-0120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一開口就讓人喜歡你||~||2024-0122||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|好好接話 會說話是優勢會接話才是本事||~||2024-0122||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|所謂情商高就是會說話||~||2024-0122||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|會說話好人緣||~||2024-0122||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|溝通藝術權知道||~||2024-0122||&lt;br /&gt;
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|中國書法通識||方建勳||2024-0123||*&lt;br /&gt;
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|壽命是一點一滴努力來的||一心不二堂||2024-0124||*&lt;br /&gt;
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|心經白話解釋||~||2024-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|冬之卷 極簡美文||洗竹 綠園||2024-0125||&lt;br /&gt;
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|夏之卷 極簡美文||洗竹 綠園||2024-0125||&lt;br /&gt;
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|歷史的頓挫 事變卷. 歷史的嗚咽：最後的悲壯. 歷史的衝融||雲龍出版社||2024-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|千門之美||樓慶西著 龍圖騰出版||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|土耳其是一種癮||周錦瑟 皇冠出版社||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|小李觀點 人生的認知與準備||李永進著 立宇生活科技出版||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|古蹟入門||李乾朗 俞怡萍著 遠流||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
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|妙聯?妙詩·妙文||鐘文出版社||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
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|良心醫方||羅仕寬著 柿子文化||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
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|春之卷 極簡美文||綠園出版||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|秋之卷 極簡美文||綠園出版||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|浮生六記||沈復著作 大夏出版社||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
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|智者的邏輯||陳文江 秦美珠 究竟||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
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|最重要的工作書||巴菲特 究竟||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
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|歐洲的建築設計與藝術風格||許麗雙著 序曲文化||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
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|歷史的頓挫 (人物卷)||雲龍||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
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|人有二十難||證嚴法師 著||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
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|丈量世界||丹尼爾·凱曼 著 周旭玲 譯 商周出版||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
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|不思考的練習 品味來自眼、耳、鼻、舌、身的感動||小池龍之介 著 何啟宏 譯||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
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|文昌帝君陰騭文 研習報告(上、下?)||鍾茂森教授講述?宗無門觀釋註 釋聖定 編著||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
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|只要好好過日子||阿飛 文||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
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|四書心得(學庸)||孟穎編輯||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生命的時間學||柯萊恩(Stefan Klein) 陳素辛 譯 大塊文化||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|由閱微草堂筆記淺談 凡夫心與菩薩行||許源浴居士 編譯 佛陀教育基金會 印||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|白居易詩選 說盡心中無限事||費如明 選注·導讀 名田出版||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|印光法師文超精華錄||蓮因寺大專學生齋戒學會||2024-0215||** 文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|如何使思想正確||勞伯‧蕭勒士 著 林炳錚 譯協志工業叢書(社會 二)||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛法修學概要(上、下冊)||淨界法師 主講 佛陀教育基金會||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|災難最前線 緊急醫療系統的運作||林志豪 著 貓頭鷹||2024-0215||* 文城書局&lt;br /&gt;
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|念佛法門面面觀 淨土聖賢錄精選別(上)||如石 著||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
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|東萊博義||~||2024-0215||* 文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|為佛教為眾生-廣行慈濟||王本榮||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
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|微言大義 文明歷史的思想英華||王世宗||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|楚辭||屈原 著 萬壽棋 編輯||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
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|靜坐三昧集||陳慧劍 編 天華出版||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|大地之歌||James Herriot 皇冠出版社||2024-0216||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|五感之外的世界：認識動物神奇的感知系統/探見人類感官無法觸及的大自然||艾德.楊 著作 孟令函 譯||2024-0216||**&lt;br /&gt;
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|花朵的秘密生命||蘿賽 著作 鍾友珊 譯 貓鷹書房||2024-0216||&lt;br /&gt;
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|動物的內心生活||彼得‧渥雷本 鐘寶珍 譯||2024-0216||&lt;br /&gt;
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|樹的祕密生命||彼得‧渥雷本 鐘寶珍 譯||2024-0216||&lt;br /&gt;
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|蘭亭序書法之美 324字全文精講教程||賈存真王羲之行書字毛筆帖蘭亭序臨摹書法王羲之蘭亭序行書教程碑帖||2024-0216||&lt;br /&gt;
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|我擁群像：栽進體內的微米宇宙/看生物如何與看不見的微生物互相算計、威脅||艾德．楊 臉譜||2024-0220||&lt;br /&gt;
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|人生三修 道家做人儒家做事佛家修心||宋潔等||2024-0221||*&lt;br /&gt;
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|大問題 簡明哲學導論(第10版)||羅伯特·所羅門/ （美）凱思林·希金斯 出版社：清華大學出版社||2024-0221||*&lt;br /&gt;
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|佛教與生態學||瑪莉.塔克 法鼓||2024-0221||&lt;br /&gt;
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|美軍野外生存手冊 野外求生實用手冊荒野求生險境之下生存書||~||2024-0221||&lt;br /&gt;
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|麥肯錫思考工具||~||2024-0221||&lt;br /&gt;
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|學問全圖解未來人才的跨領域基本知識||聯經||2024-0221||&lt;br /&gt;
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|心-人生皆為自心映照||稻盛和夫-天下||2024-0302||*&lt;br /&gt;
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|格局/決定你的結局：48個讓人生正向發展的思考題||高寶 何權峰||2024-0302||&lt;br /&gt;
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|50歲的書桌||蔡穎卿 遠流 2015年5月1日||2024-0317||&lt;br /&gt;
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|上台的技術||王永福||2024-0317||&lt;br /&gt;
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|千萬講師的50堂說話課||王永福||2024-0317||&lt;br /&gt;
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|令人懷念的小學圖鑑||奧成達/莊雅琇||2024-0317||&lt;br /&gt;
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|我所觀察到的美國小學教育：尊重、自然、自主、多元、開放、核心素養導向||林政逸 五南||2024-0317||&lt;br /&gt;
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|道家做人?儒家做事?佛家修心 (大全集)||秦浦編著 中國華僑出版社||2024-0317||&lt;br /&gt;
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|圖解思考的本質：七種圖/讓故事、簡報、會議成效更顯著||~||2024-0317||&lt;br /&gt;
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|認識佛教||淨空法師||2024-0317||&lt;br /&gt;
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|認識佛教(幸福美滿的教育)||淨宗學會||2024-0317||&lt;br /&gt;
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|50歲的書桌||蔡穎卿 遠流||2024-0320||&lt;br /&gt;
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|小故事大智慧 上下冊||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
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|如何建立理智的人生觀||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
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|幸福人生講座-如何做一個真正如法的好人(上中下冊)(文字稿) 僅供教學使用||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
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|幸福人生講座-細講弟子規(文字稿) 僅供教學使用(上下冊)||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
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|幸福錦囊集||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
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|承傳千年不衰的家道(上下冊一套)||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
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|做孩子一生的貴人(上下冊)||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|健康與環保的新飲食||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
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|培養孩子好習慣的方法||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
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|祭祖的意義||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
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|說話的藝術||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
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|蔡禮旭老師系列講演合集||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
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|中亞之心‧烏茲別克||~||2024-0327||&lt;br /&gt;
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|絲路滄桑：從10件物品的流浪看絲路多元文化的互動與傳播||蘇珊．惠特菲德/ 陳信宏||2024-0327||&lt;br /&gt;
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|在春天走進果園||土緒||2024-0331||&lt;br /&gt;
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|偷走睡眠的人 萬物生而有翼讓我們來談談我們的靈魂||魯米詩集||2024-0331||&lt;br /&gt;
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|成功的鑰匙||吳文華編譯||2024-0405||牛墟&lt;br /&gt;
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|我的人生 柯林頓回憶錄||比爾.柯林頓 時報出版||2024-0405||&lt;br /&gt;
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|活出歷史：希拉蕊回憶錄||時報文化出版||2024-0405||&lt;br /&gt;
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|能趨疲：新世界觀||雷夫金著 蔡伸章譯||2024-0405||牛墟&lt;br /&gt;
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|健康長壽不是夢||王子平著作||2024-0405||牛墟&lt;br /&gt;
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|絲路滄桑||~||2024-0405||牛墟&lt;br /&gt;
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|攝影自學指南||讀者文摘||2024-0405||牛墟&lt;br /&gt;
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|小學生年度學習行事曆：班級經營×教學備課×親師溝通/一本搞定！||林怡辰||2024-0406||&lt;br /&gt;
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|框架效應：打破自己的認知侷限/看見問題本質/告別慣性偏誤的心理學智慧||崔仁哲/ 陳品芳||2024-0406||*&lt;br /&gt;
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|高維度漫想：將直覺靈感/化為「有價值」的未來思維||佐宗邦威/ 林詠純||2024-0406||*&lt;br /&gt;
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|寫作的起點-邁向寫作大師之路/寫好自己的人生故事！||瑪莉‧卡爾||2024-0406||&lt;br /&gt;
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|世界這麼大/不做自已要幹嘛？尼采200個放飛自我的人生答案之書||~||2024-0409||**&lt;br /&gt;
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|五感全開：充滿驚喜和意義的一年||葛瑞琴．魯賓/ 錢宜琳||2024-0411||&lt;br /&gt;
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|房仲沒告訴你的34件事：千萬房仲店東郭承豪告訴你/房新手10大建議||~||2024-0411||&lt;br /&gt;
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|神聖旅程揭開生命與死亡的奧祕||斯瓦米拉瑪橡實||2024-0414||&lt;br /&gt;
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|進化思考：引導創造力的「變異與選擇」||~||2024-0421||*&lt;br /&gt;
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|中國名人演講集||名家出版/王義田編著||2024-0515||&lt;br /&gt;
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|改變世界的演講 史上最撼動人心的文字||~||2024-0515||&lt;br /&gt;
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|悠閒時光~世界名人演講集||拿破崙、希特勒等著||2024-0516||&lt;br /&gt;
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|中國描述性傳說概論||譚達先著||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
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|中國歷代興亡述評||王式智 著||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
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|史前文明的奧秘/孫慶餘 翻譯||~||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
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|本草備要解析||張賢哲著||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
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|死亡的意義||約翰.鮑克著||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
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|厚黑學||香港||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
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|泰格爾全集||江南出版社||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
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|學習實書店||李宗吾著||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
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|麗飾編織 鳳梨編織法||泉源出版社||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
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|楞嚴經易知錄||~||2024-0525||&lt;br /&gt;
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|公務員 工作生存教戰手冊2.0（社會學習用書）||~||2024-0526||*&lt;br /&gt;
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|世界最優美的散文選：文學大師的生命感悟||大衛．梭羅/德威國際||2024-0529||&lt;br /&gt;
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|佛教的重要名詞解說||~||2024-0610||&lt;br /&gt;
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|唯識︰新的意識科學||楊定一||2024-0614||**&lt;br /&gt;
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|慢想力||~||2024-0614||&lt;br /&gt;
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|家有青草藥超養生||翁義成||2024-0622||&lt;br /&gt;
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|高雄市阿蓮國小百年校慶紀念特刊||~||2024-0626||&lt;br /&gt;
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|小學初中必背文學文化常識思維導圖版速記中考語文基礎知識大全文||~||2024-0702||&lt;br /&gt;
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|直擊本質：洞察事物底層邏輯的思考方法||艾菲||2024-0705||&lt;br /&gt;
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|佛子行三十七頌||~||2024-0712||牛墟&lt;br /&gt;
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|掌中解脫 菩提到次第二十四天教授||~||2024-0712||牛墟&lt;br /&gt;
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|一個學佛者的基本信念||南懷瑾先生講述 老古文化||2024-0713||&lt;br /&gt;
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|中國道教發展史略述||南懷瑾 老古文化||2024-0713||&lt;br /&gt;
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|南懷瑾講演錄||南懷瑾講述 老古||2024-0713||&lt;br /&gt;
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|道家密宗與東方神祕學||南懷瑾 老古文化||2024-0713||&lt;br /&gt;
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|與國際跨領域領導人談話||南懷瑾 老古||2024-0713||&lt;br /&gt;
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|世界史||威廉.麥克尼爾著 黃煜文譯 商周出版||2024-0717||&lt;br /&gt;
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|走向靜默/如你本來 印度一代聖哲拉馬納．馬哈希對話錄||室利．拉馬納．馬哈希||2024-0717||&lt;br /&gt;
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|中國人史綱(上下冊)||柏楊著||2024-0802||牛墟&lt;br /&gt;
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|主管不說/但你一定要懂的50件事||濱田秀彥著||2024-0802||牛墟&lt;br /&gt;
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|尼泊爾||台英||2024-0802||牛墟&lt;br /&gt;
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|佛教名言的智慧||漢欣文化||2024-0802||牛墟&lt;br /&gt;
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|昆蟲入門||張永仁||2024-0802||牛墟&lt;br /&gt;
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|圖解冥想||藍梅著||2024-0802||*牛墟&lt;br /&gt;
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|賢劫：達賴喇媽談末法人生||圓明出版社 克勞德卡列 譯者：洪惠嬌||2024-0802||牛墟&lt;br /&gt;
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|關鍵細節 決定成敗的49個細節||派翠克.潘/李國榮合著||2024-0802||牛墟&lt;br /&gt;
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|以動物為鏡 12堂人與動物關係的生命思辨課||黃宗慧||2024-0806||&lt;br /&gt;
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|有些事不必在意：不安、憤怒、煩惱都能放下/讓心平靜的106個練習||名取芳彥 出版社：悅知文化||2024-0806||&lt;br /&gt;
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|系統排列的全息智慧：線上個案的理論與實踐||周鼎文||2024-0806||&lt;br /&gt;
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|問問題/學寫作：「問題寫作」法/輕鬆寫好文||~||2024-0806||&lt;br /&gt;
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|編舞筆記||強納森‧布洛斯 出版社：書林出版||2024-0806||&lt;br /&gt;
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|讀懂古人的痛/就能跳過現代的坑||~||2024-0806||&lt;br /&gt;
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|唐吉訶德 馬可波羅遊記||世界少年名著全集編譯委員會編譯/1981||2024-0807||&lt;br /&gt;
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|情緒之書||蒂芬妮．史密斯||2024-0807||&lt;br /&gt;
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|小學教室的日常力||賴秋江||2024-0814||&lt;br /&gt;
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|心書||諸葛亮||2024-0815||&lt;br /&gt;
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|生活唯識||橫山紘一/ 瀨川淑子/ 王芳||2024-0815||**&lt;br /&gt;
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|奈米說服力||姚能筆||2024-0815||&lt;br /&gt;
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|情緒之書||蒂芬妮．史密||2024-0815||&lt;br /&gt;
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|結論說得漂亮 說服力100%||山口明雄||2024-0815||&lt;br /&gt;
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|跟ted學表達 讓世界記住你||卡曼.蓋洛||2024-0815||&lt;br /&gt;
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|說話聲音 決定你的說服力||大槻水澄||2024-0815||&lt;br /&gt;
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|影響世界歷史的100事件（圖文珍藏版）||孫鐵主編||2024-0815||&lt;br /&gt;
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|聰明擁有說服力||黑幼龍||2024-0815||&lt;br /&gt;
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|最高說話術：改變上千名大老闆和企業幹部的50個說話技巧||~||2024-0818||&lt;br /&gt;
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|出發||~||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|全部的你||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|我：弄錯身分的個案||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|我是誰 WHO AMI I 找回快樂與自由的隨身練習||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|定||楊定一||2024-0901||**&lt;br /&gt;
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|家的模樣：葉怡蘭的私宅讀本||~||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|時間的陷阱 Trapped in Time||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|真原醫21世紀最完整的預防醫學||楊定一||2024-0901||**&lt;br /&gt;
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|插對頭 還是接對頭?Plugged||楊定一/陳夢怡||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|最簡單、居家隨時做的結構調整運動：感恩身體的功課||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|無事生非：不同/甚至顛倒的生命與靈性觀||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|落在地球||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|圖解素養導向課程的規劃與實施 ：以設計思考觀點出發||~||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|靜坐的科學、醫學與心靈之旅||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|豐盛||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|如何培養美感（二版）||漢寶德||2024-0902||&lt;br /&gt;
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|設計型思考||漢寶德||2024-0902||&lt;br /&gt;
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|阿毗達摩概要精解||尋法比丘 著||2024-0908||*&lt;br /&gt;
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|文章讀本||三島由紀夫 木馬文化2010初版||2024-0914||&lt;br /&gt;
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|十字路口 三||楊定一/ 陳夢怡||2024-1001||&lt;br /&gt;
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|頭腦的東西：一個真實的新科學||楊定一||2024-1004||&lt;br /&gt;
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|居家風水88條禁忌||湯鎮瑋||2024-1006||&lt;br /&gt;
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|南懷瑾：小言黃帝內經與生命科學||~||2024-1116||*&lt;br /&gt;
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|文言文30篇 閱讀寫作關鍵-大考非選擇題訓練||翰林||2024-1118||&lt;br /&gt;
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|做好生活選擇題 劉文勇||中國農業科學技術出版社有限公司||2024-1118||&lt;br /&gt;
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|只要好好過日子阿飛||~||2024-1122||牛墟&lt;br /&gt;
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|直擊本質的思考力||艾菲著/高寶書版||2024-1122||牛墟&lt;br /&gt;
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|紅紗燈||琦君著三民出版||2024-1122||牛墟&lt;br /&gt;
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|21世紀的21堂課||哈拉瑞著/ 林俊宏譯||2024-1123||安定圖書館&lt;br /&gt;
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|自由與命運||羅洛梅著/卓君譯||2024-1123||安定圖書館&lt;br /&gt;
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|路的探索||羅伯特/摩爾著/駱香潔譯||2024-1123||安定圖書館&lt;br /&gt;
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|中國的知識論史觀||歐崇敬著||2024-1203||頂峰書局&lt;br /&gt;
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|中國哲學史—大乘禪佛教哲學卷 與世界哲學對話及重估一切價值的創造轉化||歐崇敬著||2024-1203||頂峰書局&lt;br /&gt;
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|中國哲學史—存有學方法論卷 世界的圖像與構造:邁向存有學的最終理論||歐崇敬著||2024-1203||頂峰書局&lt;br /&gt;
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|中國哲學的脈絡構造理論分析||歐崇敬著||2024-1203||頂峰書局&lt;br /&gt;
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|天台教學網要||世樺出版社印行||2024-1203||頂峰書局&lt;br /&gt;
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|渾沌之知的構造||歐崇敬著||2024-1203||頂峰書局&lt;br /&gt;
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|慧律法師清心語錄||高雄文殊講堂||2024-1203||頂峰書局&lt;br /&gt;
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|大哉中華||1~4冊||2024-1209||*&lt;br /&gt;
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|活著/這件事-第II部-關於嫉妒與孤獨等||克里希那穆提||2024-1209||&lt;br /&gt;
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|禪者的初心||鈴木俊隆 梁永安||2024-1209||**&lt;br /&gt;
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|內觀實踐（修訂版）||馬哈希、隆波田等 林崇安||2024-1226||&lt;br /&gt;
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|生即是死：活在每時每刻||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|生命的所有可能||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生活即是行動||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生活的難題||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|全然的自由Ⅰ||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|全然的自由Ⅱ||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|安頓世界的是你||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|成為自己：找回生命本來的樣子||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|你可以改變自己嗎||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|你將成為自己的光||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|放下自我：遇見持久的喜悅||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|活出自在：發現內心的平和之美||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|活著這件事-第 I 部||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|活著這件事-第 III 部||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|教育就是解放心靈||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|聆聽萬物之美||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|喚醒能量||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|悲傷是愛||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|超越時空的冥想||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|超越時空的覺知||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|傾聽內心的聲音||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|與生活和好||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|論上帝||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|論衝突||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|靜謐之心||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|點亮自性之光||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|關係之鏡 兩性的真愛||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|關係的真諦||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|悲傷的終點是愛||克里希那穆提著~華文網出版社||2025-0117||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心念自癒力/逆轉慢性病||~||2025-0120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心念自癒力：突破中醫、西醫的心療法||天下文化/許瑞云、鄭先安||2025-0120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|保健驚人的人體自癒療法 (附DVD)||黃木村蘋果屋||2025-0120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心靈的本質||JANE ROBERTS||2025-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|行動：個人與群體事件的本質 讀書會4||~||2025-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|信任：個人與群體事件的本質 讀書會2||許添盛 李宜懃||2025-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|信念：個人實相的本質 讀書會2||許添盛 李宜懃||2025-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|個人與群體事件的本質||~||2025-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|創造：個人與群體事件的本質 讀書會3||許添盛 李宜懃||2025-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|傾聽：個人實相的本質 讀書會4||許添盛 李宜懃||2025-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|感覺：個人實相的本質 讀書會（1）||~||2025-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|衝動：個人與群體事件的本質 讀書會1||~||2025-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心與科學的交會：達賴喇嘛與物理學家的對話||~||2025-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|史前文明的奧秘||時報||2025-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|印度佛教史詩||圖解桑奇佛塔||2025-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教的見地與修道||宗薩蔣揚欽哲仁波切(哲諾布) 親哲出版||2025-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|近乎佛教徒||宗薩蔣揚欽哲仁波切(諾布)||2025-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|胡塞爾 世界哲學家||~||2025-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|常見的青草藥||~||2025-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|朝聖 到印度佛教聖地該做的事||~||2025-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|聖境醫療||彼得．芬頓/民國90年初版一刷/立緒||2025-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|篆刻字林/服部?石||~||2025-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|48個願望 無量壽經講記||聖嚴法師 法鼓||2025-0127||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一本搞定K書、考試、時間管理的學習聖經||~||2025-0127||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人類圖自學聖經：線上學習系統/創辦人Karen Curry不藏私教學||~||2025-0127||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|不存在的阿姜查||阿姜查/大千||2025-0127||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|西蒙學習法：如何在短時間內快速學會新知識||~||2025-0127||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|空間地圖||瑪格麗特.魏特翰/台灣商務||2025-0127||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|哈佛家訓||威廉.貝納德||2025-0127||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|哈佛家訓3||威廉.貝納德著 大地出版||2025-0127||&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|時間之箭||揭開時間最大奧祕之科學旅程 彼得.柯文尼 藝文印書館||2025-0127||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|時間簡史||從大爆炸到黑洞 史蒂芬.霍金 藝文||2025-0127||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|從28篇經典演說學思考||李伯伯帶你看大人物怎麼想 李家同 圓神||2025-0127||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|從馬斯克到第一性原理：世界首富的賺錢思維||~||2025-0127||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|教育與文化的王道||池田大作著 正因出版||2025-0127||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|眾神的花園 傑洛德.杜瑞爾||大樹||2025-0127||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|道之門||奧修/武陵||2025-0127||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學校沒教的第一堂課：學習如何學習||~||2025-0127||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學習如何學習||芭芭拉.歐克莉/木馬||2025-0127||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|聽見的力量||林幸惠/INK印刻||2025-0127||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|向夕陽敬酒：生命深秋時的智慧筆記||王浩一||2025-0129||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|吠陀經和奧義書||巫白慧||2025-0129||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|美/靈魂的禮物||皮耶洛.費魯奇||2025-0129||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|個人實相的本質-賽斯書上)||Jaen Roberts||2025-0129||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|個人實相的本質-賽斯書下)||王季慶||2025-0129||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學習如何學習||安德烈．吉爾丹||2025-0129||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|在定靜中成為自己：體會活在當下的自由與喜悅||艾克哈特．托勒 蔡孟璇||2025-0131||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|當下/把心放下||何權峰||2025-0131||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|當下的力量-找回每時每刻的自己||艾克哈特托勒 梁永安||2025-0131||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|當下的覺醒：你到底是誰?啟動意識的更高層次||劉永毅 艾克哈特．托勒||2025-0131||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|當下禪||聖嚴法師||2025-0131||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|龍樹六論：正理聚及其註釋||~||2025-0206||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生如夏花：泰戈爾經典詩選（中英對照．精裝版）||~||2025-0211||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|成唯識論研習||~||2025-0211||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|沉思錄．自我對話的力量??哲學家皇帝在艱難時刻依然自信堅定的心靈思索||~||2025-0211||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|祕書親信該有的參謀思維： 成為辦公室的拆彈專家/上司倚仗的智囊心腹||~||2025-0211||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|新.企業參謀/大前研一||商周||2025-0212||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|論生命之短暫：怎樣看待生命、時間/怎樣面對厄運/怎樣獲得幸福的生活||塞內卡||2025-0212||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|失去山林的孩子：拯救「大自然缺失症」兒童||野人出版/理查．洛夫||2025-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一流、二流、三流的提問術：發掘問題/激勵他人/改變行動力的48個提問訣竅||桐生稔||2025-0216||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|全觀的視野||肯.威爾伯 著 王行坤 譯/心理學社科 新華書店正版圖書籍 北京日報出版社||2025-0220||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|完美的師父-如何找到內在真正的心靈導師||奧修（OSHO） Veet Gagan嘎根||2025-0220||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我真正的家/就在當下：一行禪師的生命故事與教導||~||2025-0220||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|觀看的方式||約翰．伯格||2025-0220||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|先于能知之力||尼薩迦達塔||2025-0221||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|能知之力與究竟實相||尼薩迦達塔||2025-0221||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一流的人/都懂得如何做選擇 ： 精準選出「成功率較高的選項||~||2025-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|如何訂做一個好老師||~||2025-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|如何衡量萬事萬物：大數據時代/做好量化決策、分析的有效方法||道格拉斯．哈伯德 經濟新潮||2025-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|老師的第八節課：教育現場教會我的27件事||~||2025-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|教作文/先交心︰陪孩子找回表達的熱情與自信/給父母及老師的42個引導寫||~||2025-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|能知之力的種子：尼薩迦達塔．馬哈拉吉的臨終教言||尼薩迦達塔．馬哈拉吉||2025-0228||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|瑜伽就是心靈修行 橡實||斯瓦米韋達．帕若堤||2025-0228||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|稀世珍寶：印度靈性導師拉瑪那尊者教誨薈萃||拉瑪那尊者||2025-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|印度瑜伽實修精要：精通冥想與調息的關鍵||斯瓦米韋達．帕若堤||2025-0303||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|瑜伽就是心靈修行地圖：斯瓦米韋達傳授心法的17堂課||斯瓦米韋達．帕若堤||2025-0303||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|千古奇書推背圖||鮑黎明/雅典娜書坊||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|令人神往的靜坐開悟||羅伯.賴特 著/究竟 2018年初版||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|你會用最好的自己，去迎接最好的幸福||~||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|快樂來自八正道||德寶法師/橡實文化||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|改變-如何改變自己 同時改變世界!||奧修||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|事情並非總是如此-禪的真義||鈴木俊龍禪師/橡樹林||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|明趙秉忠狀元卷 長50*16cm||~||2025-0305||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|真正的靜心：放下一切靜坐技巧，向純粹的覺知全然敞開阿迪亞香提ADYASHANTI 自由之丘 A||~||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|莊子，從心開始||蔡璧名/天下雜誌||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|透視危機：有效辨識及處理危機的實務指南||麥斯‧貝澤曼/中國生產力中心||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|揭開身心的奧秘：阿毗達摩怎麼說？||善戒禪師/橡樹林||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|開悟第一||~||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|業力：掙脫心的束縛||斯瓦米‧拉瑪/橡實文化||2025-0305||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|德國製造的細節：人口八千萬的國家，竟有兩千多個世界級品牌和一千多個世界隱||葉克飛/大是文化||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|緩慢深刻：歐洲文化為何如此迷人？ 生活篇)||張曉丹/拓客||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|龍樹菩薩中論八不思想探究||陳學仁/佛光||2025-0305||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪修的美好時光||噶千仁波切/眾生出版社||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪與腦—開悟如何改變大腦的運作||~||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪與藝術||鈴木大拙/天華出版||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|鍵結效應：少數人的念力，如何改變多數人的生活？||琳恩．麥塔格特/王原賢/何秉修||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|藏傳佛教世界||第十四世達賴喇嘛/立緒||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|聽南懷瑾講為人處事||徐志遠、蕾蕾/福隆出版社||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|正是時候讀莊子：莊子的姿勢、意識與感情||蔡璧名｜天下||2025-0306||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我在I AM：最簡潔有效的開悟指引||室利．尼薩迦達塔．馬哈拉吉/羅伯特．鮑威爾編輯||2025-0306||***&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|冥想 20世紀傳奇瑜伽大師斯瓦米拉瑪||斯瓦米拉瑪||2025-0306||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一名尋道者的開悟之旅||嗡斯瓦米||2025-0308||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|大家精要:奧羅賓多||羅賓多||2025-0308||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|在最深的紅塵裡重逢：與倉央嘉措一起修行！||~||2025-0308||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|室利羅摩克里希那言行錄-近代印度的瑜伽士||室利羅摩克里希那||2025-0308||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|來生||Raymond A.Moody  JR.  M.D. /長安||2025-0310||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|帕帕吉傳：一切從未發生||帕帕吉||2025-0310||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|喜悅之道||薩那亞羅門||2025-0310||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|智者大師教初學者正確禪修身心||智顗大師/述；寶靜法師/講||2025-0310||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|覺醒之光||阿迪亞香提||2025-0310||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|覺醒之後||阿迪亞香提||2025-0310||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|躍入永恆||帕帕吉||2025-0310||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一名尋道者的開悟之旅||~||2025-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一個瑜伽行者的自傳||尤迦南達/紅桌文化||2025-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|巴坦加里的瑜珈經||沙吉難陀大師/多識界圖書文化||2025-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|在生命的盛放處||阿迪亞香提/自由之丘||2025-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Power-面對權力叢林，你要會耍善良心機||林錦慧/傑夫瑞．菲佛||2025-0312||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|日處真我：印度靈性導師拉瑪那尊者的教誨日誌||拉瑪那尊者||2025-0312||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|幸福的三個真相讓你的身體、頭腦、能量支持你實現快樂生活||薩古魯著 2015-7 中國青年出版||2025-0312||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|空性之舞（二版）：覺醒於你真實的自己，了悟頭腦、心以及存在的實相||~||2025-0312||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|真正的修行:發現純粹覺知的自由||阿迪亞香提/奧西||2025-0312||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|真我信箋 - 印度靈性導師拉瑪那尊者的道場生活紀實||拉瑪那尊者/紅桌||2025-0312||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|真我宣言 - 印度靈性導師拉瑪那尊者的教誨福音||拉瑪那尊者/紅桌文化||2025-0312||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|真我精粹：印度靈性導師拉瑪那尊者教誨進階版||拉瑪那尊者/紅桌||2025-0312||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|無拘束的愛||方智出版||2025-0312||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|童年：於亂世中生長的孩子，如何保持良善與純真？||~||2025-0312||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|絕交不可惜，把良善留給對的||~||2025-0312||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|教育教學的辯證之道||任勇||2025-0314||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心湖上的倒影 - 與丹津.葩默心靈對話||法鼓文化||2025-0315||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|印度哲學祛魅||漢密爾頓 2009-3-1 譯林出版||2025-0315||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|在印度遇見馬哈希(印度尋秘之旅)||保羅 布魯頓 自由之丘||2025-0315||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|如何獨處-偉大的美國小說家強納森法蘭岑的社會凝視/強納森．法蘭岑||~||2025-0315||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|克裡希那穆提集覺知的智慧||克裡希那穆提 九州出版||2025-0315||&lt;br /&gt;
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|空性之舞||阿迪亞香提 2015-4-1 華夏出版||2025-0315||&lt;br /&gt;
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|活在恩典中||阿迪亞香提 著 李思坤 譯 華夏出版社||2025-0315||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|留一段時間給自己-找回我們在緊密連結的世界中，終將遺忘的獨處時光||麥克‧哈里斯/威治/朱詩迪||2025-0315||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|教育的目的||艾爾弗雷德·諾思·懷特海||2025-0315||&lt;br /&gt;
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|軟技能：soft skills，讓你不過時、不貶值、不消失，工作與人生的升級說明書||~||2025-0315||*&lt;br /&gt;
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|博伽梵歌 喜馬拉雅瑜珈傳承先聖先哲的智慧（一）||威亞薩原著 斯瓦米拉瑪靜坐冥想中心||2025-0315||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|意志和表象的世界||阿圖爾·叔本華||2025-0315||&lt;br /&gt;
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|跨越時空的覺知 克氏首度公開發表的演講錄||克里希那穆提||2025-0315||&lt;br /&gt;
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|鼻尖上的覺知呼吸之間||斯瓦米拉瑪/親哲文化||2025-0315||&lt;br /&gt;
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|質疑克里希那穆提||方智出版社||2025-0315||&lt;br /&gt;
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|適當的距離：獨處時寂寞，與人相處又不自在，人際關係不疲累的暖心練習||金素媛/尹嘉玄||2025-0315||&lt;br /&gt;
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|覺知真我的旅程：八曲仙人之歌精解||~||2025-0315||&lt;br /&gt;
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|贏家的邏輯：孫子兵法扭轉人生的關鍵智慧，連比爾‧蓋茲、德川家康都受益！||田口佳史/涂祐庭||2025-0315||&lt;br /&gt;
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|心的棲止木：安住你的心的75則心靈處方||天下雜誌/河合隼雄||2025-0316||&lt;br /&gt;
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|老子道德經與瑜伽心法||邱顯?/喜悅之路靜坐協會||2025-0316||&lt;br /&gt;
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|思考：多維度判斷與決策（原書第2版）||~||2025-0316||*&lt;br /&gt;
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|瓶頸：新的機會平等理論||~||2025-0316||&lt;br /&gt;
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|道德經靜坐法||席長安/星光出版社||2025-0316||&lt;br /&gt;
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|蓮師心要建言：蓮花生大師給予空行母伊喜‧措嘉及親近弟子的建言輯錄||蓮花生大師/橡樹林||2025-0316||&lt;br /&gt;
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|機會平等與空間選擇||~||2025-0316||&lt;br /&gt;
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|佛教基本通 佛教的修行路徑導覽||魯柏葛汀||2025-0321||&lt;br /&gt;
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|聲音的力量：喚醒聽覺，讓聽覺進化，與好聲音共振||地平線文化/傑克（陳宏遠）||2025-0322||&lt;br /&gt;
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|話語！啟動宇宙最驚人的共振能量||佛羅倫斯．斯科維爾．希恩/柿子文化||2025-0322 ||&lt;br /&gt;
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|學校沒有教的學習秘訣||~||2025-0322 ||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|最後一次相遇 我們只談喜悅|| 天下文化||2025-0324||&lt;br /&gt;
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|人類大歷史||哈拉瑞 天下||2025-0326||*&lt;br /&gt;
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|正見的洗鍊-解脫道全景的重點||班迪達||2025-0327||&lt;br /&gt;
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|佛法綱要-四聖諦、六波羅蜜、四弘誓願講記||聖嚴法師||2025-0327||*&lt;br /&gt;
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|身心平衡-與你的身體和心理對話||奧修/陳明堯 ||2025-0327||&lt;br /&gt;
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|專注力，就是你的超能力-掌控自我、提升成績的18個學習武器||DaiGo||2025-0327||&lt;br /&gt;
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|禪的知見：為參話頭做準備（精華版）||釋果如||2025-0327||&lt;br /&gt;
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|禪的知見：為參話頭做準備（精華版）||釋果如||2025-0327||&lt;br /&gt;
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|中國古代狀元文章 文白對照譯文跨越千年的金||~||2025-0329||&lt;br /&gt;
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|國中英語中國傳統文化考點一本通閱讀理解作文(全2冊) ||~||2025-0329||&lt;br /&gt;
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|瑜珈修行語錄||（斯瓦米韋.帕若堤 著） ||2025-0329||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人類存在的意義－ 以生物學了解人類的本質- 關於閱讀||~||2025-0330||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|神聖的平衡||大衛.鈴木 著/何穎怡 等譯||2025-0330||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|解決問題的特效藥：分類思考法||~||2025-0330||&lt;br /&gt;
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|3分鐘說18萬個故事，打造影響力||遠流｜許榮哲||2025-0403||&lt;br /&gt;
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|人生難題的簡單答案：赫黑醫師的50個故事處方||圓神｜赫黑||2025-0403||&lt;br /&gt;
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|那些菩薩給我們的故事||海鴿｜許禮安||2025-0403||&lt;br /&gt;
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|明心見性禪的故事精選集||黃金屋｜心嚴||2025-0403||&lt;br /&gt;
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|面對恐懼的勇氣：轉念就好，勇敢向前行||露絲．蘇庫普/廖?玉||2025-0403||&lt;br /&gt;
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|惜福感恩，包容人生的不圓滿||文淑敏||2025-0403||&lt;br /&gt;
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|深度洞察力：克服認知偏見，喚醒自我覺察，看清內在的自己…||塔莎．歐里希/錢基蓮||2025-0403||&lt;br /&gt;
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|搶得先機的洞察力||大前研一||2025-0403||&lt;br /&gt;
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|與近代知識份子談佛||宇河｜張之嵐||2025-0403||&lt;br /&gt;
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|子彈思考整理術-釐清超載思緒，化想法為行動…||瑞德‧卡洛/吳凱琳||2025-0407||&lt;br /&gt;
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|信仰是最好的金湯匙||施以諾||2025-0407||&lt;br /&gt;
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|剛剛好的優雅||林志玲||2025-0407||&lt;br /&gt;
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|子孫皆幸福發達的供養方法 正確拜祖先祭祖保佑後代 引導愛人往天國 ||大川隆法 日本心靈宗教暢銷榜 星輝 心朵雲 ||2025-0411||&lt;br /&gt;
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|生與死的接點|| (日)河合隼雄 著 情商與情緒社科 新華書店正版圖書籍 上海東方出版中心||2025-0411||&lt;br /&gt;
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|一生自在||季羨林||2025-0413||&lt;br /&gt;
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|凡心所向，素履所往||季羨林||2025-0413||&lt;br /&gt;
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|生活明朗，萬物可愛||季羨林||2025-0413||&lt;br /&gt;
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|悲喜自渡||季羨林||2025-0413||&lt;br /&gt;
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|災難來了怎麼辦?災難應變SOP||貓頭鷹出版－林志豪||2025-0419||&lt;br /&gt;
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|松下人才學─培育人才的12個觀點||臉譜出版－江口克彥||2025-0419||&lt;br /&gt;
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|圖解達賴喇嘛教您修心||大千出版||2025-0419||&lt;br /&gt;
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|談判手冊||長河出版/鄧東濱||2025-0419||&lt;br /&gt;
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|學校沒教的12堂課||博客思出版/鄭春悅||2025-0419||&lt;br /&gt;
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|心的風景50選||玉山社出版－李敏勇||2025-0419 ||&lt;br /&gt;
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|養心：32個控制情緒，不傷不憂的新概念||好的出版－林慶昭||2025-0419 ||&lt;br /&gt;
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|人生，求個安寧並不難||許禮安||2025-0425||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|內在防禦：識別自己的防禦機制，從容面對情緒，重建內心秩序的24堂課||任麗||2025-0425||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|古印度六派哲學經典||姚衛群/商務印書館||2025-0425||&lt;br /&gt;
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|本心-張榮發的心內話與真性情||張榮發||2025-0425||&lt;br /&gt;
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|自學大全||讀書猴/滕小涵||2025-0425||&lt;br /&gt;
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|快樂來自八正道||德寶法師||2025-0425||&lt;br /&gt;
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|我是誰 如果有我 有幾個我/啟示出版||~||2025-0425||*&lt;br /&gt;
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|和動物生活的四季||康拉德?勞倫茲/木馬文化||2025-0425||&lt;br /&gt;
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|帝國崛起-一場歷史的思辨之旅2||呂世浩/平安文化||2025-0425||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|秦始皇︰一場歷史的思辨之旅||呂世浩/平安文化||2025-0425||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|站在走廊也要聽的爆滿國文課：說故事頓悟國學裡的人生智慧，你情不自禁擁有的文學素養||張一南||2025-0425||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|這一生，你要體會的30件事【暢銷紀念版】：精神科醫師最犀利的人生告白||戈登．李文斯頓/吳宜蓁||2025-0425||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|達賴喇嘛在哈佛：談四聖諦、輪迴、敵人||達賴喇嘛/傑佛瑞‧霍布金斯/鄭振煌||2025-0425||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|敵我之間：一場歷史的思辨之旅3||平安文化/呂世浩||2025-0425||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|關鍵處方：引領新興國家走向富強的人物和作為||朱雲鵬/美商麥格羅‧希爾||2025-0425||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|霸王之夢：一場歷史的思辨之旅04||呂世浩/平安文化||2025-0425||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|自然心藥||李成嶽譯||2025-0502||** 牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|消失的阿房宮 人類建築未解之謎||作者：王怡出版社：驛站文化||2025-0502||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|神秀禪師||慈濟出版||2025-0502||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|新月集||泰格爾||2025-0502||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|跟TED學表達 讓世界記住你||作者：卡曼．蓋洛  譯者：羅雅萱/ 劉怡女||2025-0502||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|道在哪裡||心和尚著||2025-0502||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|鑑真大和上||慈濟出版||2025-0502||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|AI經濟的策略思維||~||2025-0504||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|十倍勝||絕不單靠勇氣||2025-0504||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|死前要做的99件事||~||2025-0504||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|商業洞察力:9大基模x3大思維x3套實踐方法||透視商業本質||2025-0504||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|牛伯伯陪你讀心相篇||黃崇城/國家出版社||2025-0505||** nice&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|年輕教師必聽的講座||任勇 著/華東師範大學出版社||2025-0505||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|新舊教育的變與惑||~||2025-0505||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|入一真法界 讀華嚴 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|三主要道論：出離心、菩提心、空性正見 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|印度如何培養出這麼多全球化人才? 從日常生活、教育、政治看見印度的競爭力 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|回歸自然心靈 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|自然 家空間提案 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|自然律例: 地瓜餐創始人的養生之道 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|悟一生成佛之道 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|真正的寧靜 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|靜心：達賴喇嘛帶你回到最澄澈的本性 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|靜坐修道與長生不老 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|贏在問題解決力 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|靈修路上看莊子 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|器識(張忠謀打造台積電 經營之道)||商業週刊||2025-0511||**&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|平凡的勇者||~||2025-0511||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|未來探索 第3版:將願景承諾和行動融入全系統的引導方法||馬文/桑德拉||2025-0511||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|你可以不一樣：嚴長壽和亞都的故事||~||2025-0511||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我所看見的未來||~||2025-0511||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|那裡的印度河正年輕||~||2025-0511||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|為土地種一個希望: 嚴長壽和公益平臺的故事||~||2025-0511||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|記那些波光與映像: 李鴻源人生隨筆||~||2025-0511||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|御風而上: 嚴長壽談視野與溝通||~||2025-0511||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|被誤解的印度大歷史：被忽視與不容忽視的文明國度||~||2025-0511||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|訪問成功||莊素玉||2025-0511||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|圖解印度||~||2025-0511||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生思考題-哈佛教育學院院長提出的5+1個人生重要問題||詹姆斯．萊恩||2025-0513||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心的處方箋||賴明珠/河合隼雄||2025-0513||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|田長霖的柏克萊之路—華裔校長的輝煌歲月||天下文化/劉曉莉||2025-0513||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|老年之書：思我生命之旅||湯瑪斯．科爾/瑪麗．溫克爾/梁永安/鄧伯宸||2025-0513||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|為什麼你該寫一本書？：打造個人品牌，從撰寫一本成為焦點的書開始||金妮?卡特/林幼嵐||2025-0513||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|絮語四季-大自然生命的悸動||D. C.皮阿提(Donald Culross Peattie)作; 陳蒼多譯||2025-0513||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學會3的神邏輯，溝通不再有廢言||八幡紕蘆史||2025-0513||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|山、雲與蕃人台灣高山紀行||~||2025-0515||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|如歌歲月閱讀古希臘文明||~||2025-0515||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|訪問成功II||~||2025-0515||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|植物我的精神導師||~||2025-0515||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|隱藏的邏輯||~||2025-0515||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|藏地牛皮書||~||2025-0515||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|邊境源流||~||2025-0515||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|天道 深度解析 改變你認知和思維的書籍||~ ||2025-0518||***&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|教育關鍵詞 ||李園會 悅翔數位||2025-0518||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|彈性習慣(全1冊)||史蒂芬.蓋斯||2025-0526||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|40個生活中的科學法則||鳥海光弘/鄭宇淳||2025-0528||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一定要知道的教育法則||賈黛 ||2025-0528||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|白話中國秘方全書|| 中醫師 周洪範 好兄弟出版||2025-0528||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|信賴力||羅伯.加 ||2025-0528||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|哈佛 史丹佛 成就超一流邏輯思維的33問：鍛鍊AI時代能勝出的未來力||狩野未希/林詠純||2025-0528||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|哈佛必教的九堂課||章心妍 ||2025-0528||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|哈佛教你帶人學||丹尼爾．高曼||2025-0528||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|哈佛教我的18堂人生必修課||尤虹文 ||2025-0528||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|哈佛瑣記||吳詠慧||2025-0528||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|150年歷史的哈佛寫作課祕訣：讓哈佛學生一生受益的寫作課程，贏得讀者信賴、提升文章價值的「O.R.E.O MAP」寫作法則||宋淑?/陳品芳||2025-0529||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|ㄧ句話配ㄧ張圖，再複雜都能說清楚|| 丹．羅姆著 I 三采文化出版 ||2025-0529||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|有機五穀健康食譜||范秀琴 ||2025-0529||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|把話說清楚的35堂邏輯表達課||深澤 真太郎/李璦祺||2025-0529||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|養生食材栽種事典||三采文化||2025-0529||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|覺察力-哈佛商學院教你察覺別人遺漏的訊息掌握行動先機...||麥斯‧貝澤曼||2025-0529||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中庸新註與圖解 中庸淺言新註 圖表 圖解 || 秋水山人 編 - 玉珍書局 ||2025-0531||**&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|三主要道論：出離心、菩提心、空性正見||宗喀巴大師造論 橡樹林||2025-0512||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|創意的20個抽屜：發現問題、解決問題的發想法||~||2025-0530||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|曲直：笛卡爾《沉思集》深度解析與啟示||~||2025-0530||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|草堂警句精華||觀奕道人撰/淨空學 輯錄||2025-0602||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|二千年間 一本書讀懂秦朝以來中國兩千年歷史 鳥瞰中國歷史縱切面||中國社科院長學史筆記||2025-0602||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生寶鑑||~||2025-0602||&lt;br /&gt;
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|萬善先資集||周安士(安士全書)/香光淨宗學會和裕出版||2025-0602||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|修身寶鑑||~||2025-0602||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|印光法師結緣訓||~||2025-0602||&lt;br /&gt;
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|欲海回狂||周安士||2025-0602||&lt;br /&gt;
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|中庸講義集本 研究參考||~||2025-0602||&lt;br /&gt;
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|修心||~||2025-0604||&lt;br /&gt;
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|中醫天道--中國古天文解密《黃帝內經》、斗歷版《傷寒論》||~||2025-0604||*&lt;br /&gt;
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|大學中庸淺言新註||呂祖註解||2025-0605||&lt;br /&gt;
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|換個方式說，壞事也能變好事：讓事情好轉的溝通技術大全！28緩衝句||~||2025-0605||&lt;br /&gt;
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|在家備覽宗體篇淺釋註解||~||2025-0605||&lt;br /&gt;
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|了義炬.活用佛法||鄭振煌||2025-0607||&lt;br /&gt;
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|臨終自在的十七堂課||鄭振煌||2025-0607||&lt;br /&gt;
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|零疾病 - 劃時代的八識健康法，讓你輕鬆實現無藥的奇蹟||呂應鐘||2025-0607||&lt;br /&gt;
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|人生一定要懂活法||堪布松柏仁波切||2025-0607||&lt;br /&gt;
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|為人處世取捨之道||~||2025-0607||&lt;br /&gt;
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|我是誰:透視靈魂看人生||曾仕強||2025-0607||&lt;br /&gt;
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|佛經寓言的智慧||王雅慧/好||2025-0608||&lt;br /&gt;
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|哈佛新鮮人/我在法學院的故事||Scott Turow/先覺||2025-0608||&lt;br /&gt;
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|邁向頂尖之路/哈佛商學院的人生習題||菲利浦.戴爾夫.布羅頓/時報?||2025-0608||&lt;br /&gt;
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|人生一定要懂活法||堪布松柏仁波||2025-0608||&lt;br /&gt;
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|生死無懼||索甲仁波切/圓明||2025-0608||&lt;br /&gt;
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|四十八願密解||典璧尼嘛仁波切著 牟尼出版||2025-0608||&lt;br /&gt;
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|我們仨||楊絳/時報||2025-0608||&lt;br /&gt;
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|心靈神醫||東杜法王仁波切/張老師||2025-0608||*&lt;br /&gt;
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|印度文學||柳無忌著 聯經出版||2025-0608||&lt;br /&gt;
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|思維地圖：可視化工具的學校應用||~||2025-0612||&lt;br /&gt;
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|公務人員必備公文用書公文表解與案例解析||張甫任/楊安城||2025-0613||&lt;br /&gt;
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|登一座人文的山：貫穿古今中外、文明與荒野，獻給所有戶外人的自然人文通識課||董威言（城市山人）||2025-0614||&lt;br /&gt;
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|靜觀散記||司徒衛/李白出版社/||2025-0614||&lt;br /&gt;
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|念處觀:讓煩惱無從生起的馬哈希內觀禪法||維威卡難陀/班迪達尊者||2025-0614||&lt;br /&gt;
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|毗婆舍那講記:含法的醫療||馬哈希尊者||2025-0614||*&lt;br /&gt;
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|世界這麼大，不做自已要幹嘛？：尼采200個放飛自我的人生答案之書||尼采/李東旭||2025-0614||&lt;br /&gt;
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|思辨，從問對問題開始：暢銷經典版||美國大學邏輯思考聖經/尼爾．布朗/史都華．基里/羅耀宗/蔡宏明/黃賓星||2025-0614||&lt;br /&gt;
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|為人處世取捨之道做人三忌讓你成為處世高手人性溝通技巧||~||2025-0614||&lt;br /&gt;
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|我是誰:透視靈魂看人生人生在世不過是自己||曾仕強||2025-0614||*&lt;br /&gt;
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|習禪散記||老古編輯部/老古文化||2025-0614||*&lt;br /&gt;
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|湘行散記||沈從文/金安||2025-0614||&lt;br /&gt;
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|英美文學叢書：田園散記||遠東圖書公司||2025-0614||&lt;br /&gt;
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|在時間中沉醉：關於自然、歷史和文化名人的散記||林欣欣等/廣西師範大學||2025-0614||&lt;br /&gt;
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|辨證施治1972年診斷問診望診治法藥方中醫處方||上海出版社||2025-0615||*&lt;br /&gt;
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|拆解：簡單高效解決問題的6個步驟（典藏版）拆解式提問六連環模型，輕鬆化解教育、生活、工作問題||~||2025-0615||*&lt;br /&gt;
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|老實生活：阿含經的幸福之道||釋法源||2025-0615||&lt;br /&gt;
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|被99％學佛人所輕忽的根本教法：馬哈希尊者講解轉法輪經||~||2025-0619||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|定位就是聊個天：讀透定位&amp;amp;溝通的底層邏輯，為你開啟財富之門||~||2025-0619||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛法的知見與修行||~||2025-0619||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生命教育||~||2025-0619||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生命學簡綱初探：生命教育概論與實踐 佛教的生命哲學圖說||高立/劉易齋 伊斯蘭教||2025-0619||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|世界頂級思維：62個影響世界的法則(二版)||~||2025-0623||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學佛一定要懂的辨證法要：辨了不了義善說藏論||~||2025-0623||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|208個管理思維||~||2025-0626||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心靈神醫||東杜法王仁波切/著 張老師文化||2025-0630||***&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|追憶似水年華||/聯經初版三刷||2025-0710||&lt;br /&gt;
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|回憶.夢.省思||五洲||2025-0712||&lt;br /&gt;
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|食材保鮮事典||~||2025-0727||&lt;br /&gt;
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|最重要的事 七大經典小說中的人生智慧||艾德華.曼德森 著||2025-0727||&lt;br /&gt;
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|村學究語||清劉鴻典著 古代啟蒙教育讀物蒙師治要思誠堂集||2025-0730||**&lt;br /&gt;
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|皇極經世書今說 - 觀物內篇||閆修篆 / 輯說 老古文化||2025-0730||**&lt;br /&gt;
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|皇極經世書今說 -觀物外篇( 上+下卷)||閆修篆 / 輯說 老古文化||2025-0730||**&lt;br /&gt;
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|漁樵問對(宋)||~||2025-0730||*&lt;br /&gt;
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|漁樵問對淺釋||~||2025-0730||***&lt;br /&gt;
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|南華寺百年虛雲老和尚像||~||2025-0801||***&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|宣化上人畫像||~||2025-0801||***&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|AI提示詞：打造精準Prompt的對話力與創造力||~||2025-0802||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|六祖壇經解義壇經諦義 究竟無證||程東著/中華書局 /王德峰 南懷謹/ 上海古籍||2025-0802||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|悅讀人間好滋味—人間佛教讀書會20週年||佛光山人間佛教讀書會總部||2025-0802||&lt;br /&gt;
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|千古奇文枕邊書||~||2025-0809||*&lt;br /&gt;
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|辦事兵法||~||2025-0811||&lt;br /&gt;
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|從懷疑中覺醒：從中觀根本論談起||~||2025-0820||&lt;br /&gt;
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|台灣之光 60盞特色路燈大放閃||~||2025-0820||&lt;br /&gt;
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|中觀解讀龍樹菩薩中論27道題||~||2025-0820||&lt;br /&gt;
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|中觀論根本頌之詮釋顯句論||月稱論師著 明性法師譯 大乘佛經研究||2025-0820||&lt;br /&gt;
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|中論釋·顯句論||月稱菩薩著||2025-0820||&lt;br /&gt;
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|入中論頌講記||天華-演培法師||2025-0821||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中觀論根本頌之詮釋顯句論||月稱 宗教文化出版社||2025-0830||*&lt;br /&gt;
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|藏傳佛教入中論思想體系表||(扎西雍措/編著) 墊腳石購物網||2025-0918||*&lt;br /&gt;
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|觀呼吸-平靜的第一堂課||德寶法師||2025-0918||&lt;br /&gt;
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|弘一大師格言別錄演講全集||~||2025-0918||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|淨土十要 上下冊||藕益大師 佛光||2025-0918||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|楞嚴經要義-楞嚴經||淨界法師||2025-0918||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|蓮池大師全集一二三四||~||2025-0918||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|靈峰宗論導讀||淨界法師講述||2025-0918||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|密宗法義精要||西藏根桑澤程 佛教出版||2025-0918||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|密宗開示錄(卷二)||雪莉．雪莉．阿南達慕提||2025-0918||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|密宗開示錄(卷一)||雪莉．雪莉．阿南達慕提||2025-0918||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|蕅益大師文選||~||2025-0918||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|思辨的檢查-有效解決問題的終生思考優化法則||麥可．卡雷特||2025-0918||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|修行的第一堂課||達賴喇嘛||2025-0918||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|占察善惡業報經義疏||蕅益大師｜佛教||2025-0918||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中觀論根本頌之詮釋顯句論||月稱 2011-12 宗教文化出版社||2025-0918||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|弘一大師格言別錄演講全集||~||2025-0919||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|密宗法義精要||西藏根桑澤程 佛教出版||2025-0919||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|蕅益大師文選||~||2025-0919||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|占察善惡業報經義疏｜蕅益大師||佛教||2025-0919||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|淨土十要 上下冊||藕益大師/ 佛光||2025-0922||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|靈峰宗論導讀||淨界法師講述||2025-0922||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國書法隸書技法曹全碑禮器碑乙瑛碑張遷碑毛筆隸書字帖入門||~||2025-1010||&lt;br /&gt;
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|潛規則：中國歷史上的進退遊戲||~||2025-1016||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人體使用手冊||~||2025-1016||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|太虛||~||2025-1016||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|辨了義不了義善說藏論||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|兵機處集||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪與道概論||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|成唯識論 校釋||中華書局||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|大乘入楞伽經||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|道學宗主||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|梵網經||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教的見地與修道||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教造像手印||北京燕山出版社||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|關鍵細節||~||2025-1018||*牛墟&lt;br /&gt;
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|華嚴文選||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|金剛經的研究||沈家楨 講述 / 慧炬||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|經絡圖解||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|俱舍論研究 (上、下)||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|楞嚴經現代讀||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|龍樹六論：三重世界||~||2025-1018||*牛墟&lt;br /&gt;
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|美善境界的尋求||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|密勒日巴大師全集||慧炬出版社||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|內聖外王的貫通-北宋易學的現代闡釋||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|人論||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|人生十論||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|攝阿毘達磨議論||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|釋禪波羅蜜次第法門||湛然寺 印行||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|四念處||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|四書藕益解||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|唯識讀本||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|五十奧義書||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|物種起源||查爾斯·達爾文 著||2025-1018||* 牛墟&lt;br /&gt;
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|心物合一論||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|心物合一哲學||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|熊十力學術思想評傳||丁立祥||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|修習止觀坐禪法要講述||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|一元多重世界觀||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|印度的智慧：自我覺醒||慧光出版社||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|印度佛教思想史略||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|在沒有問題裡找問題||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|哲學的趣味||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|中國佛教與般若世界觀學說||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|中國佛教哲學要義 (上、下卷)||方立天 著 / 中國人民大學出版社||2025-1018||&lt;br /&gt;
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|尊德性與道問學||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|第一性原理||~||2025-1020||*&lt;br /&gt;
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|中道：未來的靈性道路||楊定一||2025-1020||*&lt;br /&gt;
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|臺南府城漢藥店誌||~||2025-1021||&lt;br /&gt;
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|法華玄義的哲學與綱領||文津-吳汝鈞||2025-1024||*&lt;br /&gt;
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|佛門修持治病秘法||徐鋒編著/ 中醫古籍出版社||2025-1024||&lt;br /&gt;
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|楞嚴經修學法要||淨界法師講述||2025-1024||*&lt;br /&gt;
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|妙法蓮華經冠科||蕅益大師科判/禪慧法師／三慧講堂||2025-1024||&lt;br /&gt;
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|天台教觀選錄 (上下)||智者大師/大乘精舍印經會||2025-1024||&lt;br /&gt;
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|學習中醫很簡單 我的四聖心源習悟記||陳喜生 2020-2 中國中醫藥出版社||2025-1024||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國佛教經典精選白話版 宗鏡錄||(佛光山．2013年版)||2025-1024||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中醫名言(漢英對照)||鄭湘瑞 東南大學出版社||2025-1024||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|老店 老滋味 80家臺南老店舖的傳家故事||臺南市政府文化局||2025-1029||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|老店餅舖/百年糕餅的新舊滋味||邦聯/邦聯||2025-1029||&lt;br /&gt;
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|萬曆十五年||黃仁宇 著||2025-1029||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛說阿彌陀經導讀||淨界法師講述 佛陀教育基金會||2025-1030||&lt;br /&gt;
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|漢方讓你健康活到100歲||杵渕彰 / 天下雜誌||2025-1030||&lt;br /&gt;
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|新舊教育的變與惑||~||~||&lt;br /&gt;
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|楞嚴經修學法要||淨界法師/講述 佛陀教育基金會||2025-1031||&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|漢方讓你健康活到100歲||杵渕彰 / 天下雜誌||2025-1103||&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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|易經的中道思維||曾仕強||2025-1103||&lt;br /&gt;
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|十一面觀音結界法手冊||~||2025-1104||&lt;br /&gt;
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|早期國小自然課本第六冊||60年1月初版國立編譯館||2025-1109||&lt;br /&gt;
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|曾文正公全集||曾國藩/世界書局||2025-1111||*&lt;br /&gt;
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|一病一方||吳延義名老中醫40年臨床精粹||2025-1112||&lt;br /&gt;
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|鳩摩羅什的長安譯場||蕭世昌 / 佛光出版||2025-1115||&lt;br /&gt;
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|200個成長思維||邏輯框架||2025-1120||**&lt;br /&gt;
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|防癌保健靠自己||~||2025-1120||&lt;br /&gt;
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|天紀||倪海廈-中醫書全套||2025-1121||&lt;br /&gt;
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|道醫絕世秘方-中醫診斷全書疑難雜病-一病一議偏方秘方驗方||~||2025-1124||&lt;br /&gt;
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|地方創生-小型城鎮、商店街、返鄉青年的創業10鐵則||木下齊||2025-1125||&lt;br /&gt;
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|南山律在家備覽略篇||弘一大師遺著||2025-1126||&lt;br /&gt;
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|漫畫中醫：||方劑篇||2025-1127||&lt;br /&gt;
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|梅花醫案||老中醫經典醫案集||2025-1127||&lt;br /&gt;
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|求藥先求老中醫：一看就懂的中藥材選購使用手冊||~|||2025-1127||&lt;br /&gt;
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|百年經典名著 60部人人必讀的世界名著 ||柯盈如 編著||2025-1128||牛墟&lt;br /&gt;
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|紅樓夢會心錄|| 呂啓祥 著||2025-1128||牛墟&lt;br /&gt;
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|鑑真大和尚  || 編撰 釋照量 / 慈濟傳播人文志業基金會||2025-1128||牛墟&lt;br /&gt;
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|台積DNA--年輕工作者的40堂修練課 ||余宜芳 著||2025-1128||牛墟&lt;br /&gt;
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|現代禪話  ||佐藤俊明 著 井上球二 繪||2025-1128||牛墟&lt;br /&gt;
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|養出內心強大的孩子 全球都在學的矽谷教養法 幫孩子配備未來最重要的人生實力 || 艾絲特 · 沃西基 著 韓絜光 譯||2025-1128||牛墟&lt;br /&gt;
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|竹窗隨筆 || 明 蓮池大師著||2025-1128||* 牛墟&lt;br /&gt;
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|古籍之美：古籍裡的藏書印記||~||2025-1201||&lt;br /&gt;
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|禮儀之美||~||2025-1201||&lt;br /&gt;
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|生活之美：心道法師經典語錄||~||2025-1201||&lt;br /&gt;
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|生命之美─心靈是人類最尊貴的寶||~||2025-1201||&lt;br /&gt;
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|無序之美：與椋鳥齊飛 【諾貝爾物理學獎Parisi解開複雜系統的八堂思辨課】||~||2025-1201||&lt;br /&gt;
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|修行之要||~||2025-1201||&lt;br /&gt;
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|次第花開||希阿榮博堪布著||2025-1205||&lt;br /&gt;
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|南山律在家備覽略篇 ||弘一大師遺著||2025/11/26&lt;br /&gt;
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|生命的追尋之旅||~ ||2025-1127&lt;br /&gt;
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|百病起於寒||~||2025/12/08&lt;br /&gt;
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|百病尋源記||~||2025/12/08&lt;br /&gt;
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|安身立命：現代華人公私領域的探索與重建||~||2025/12/06&lt;br /&gt;
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|楞嚴經要義 楞嚴經 ||淨界法師||2025/12/05&lt;br /&gt;
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|威廉•薩默塞特•毛姆，《毛姆閱讀課：最偉大的10部文學經典》||~||2025-1210&lt;br /&gt;
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|毛姆文學課：最會說故事的人，如何閱讀、創作與洞悉人性||~||2025-1210&lt;br /&gt;
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|論藏法海2 薩迦格言寶藏論釋||~||2025-1210&lt;br /&gt;
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|次第花開||~||2025-1210&lt;br /&gt;
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|老子清靜經||~||2025-1210&lt;br /&gt;
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|毛姆閱讀課：最偉大的10部文學經典 || 方舟||2025-1213&lt;br /&gt;
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|208個管理思維||~||2025-12||*&lt;br /&gt;
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|佛教 枕得此道心 成為無畏 菩薩生活建言錄詳解 第一部 ||寂天菩薩 鷲峰出版社||2025/12/19&lt;br /&gt;
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|心燈(1234 全四冊) ||釋萬行||2025-12-19&lt;br /&gt;
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|深觀廣行的菩薩道|| 釋厚觀/ 慧日講堂/ 2006年||2025-12-19&lt;br /&gt;
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|得此道心 成為無畏 菩薩生活建言錄詳解( 第一部)  || 寂天菩薩/ 鷲峰出版社||2025-12-19&lt;br /&gt;
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|中華名勝楹聯集　|| 張過等選編　/新華出版||2025-12-20&lt;br /&gt;
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|與願同行 普賢行願品講記||釋寬謙||2025-1221||**&lt;br /&gt;
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|人類的故事 五十萬年 歷史經驗的啟示 || 房龍 著/ 好讀出版||2025-12-24&lt;br /&gt;
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|自覺手冊 活在當下的實修法門||~||2025-12-24||*&lt;br /&gt;
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|工作是最好的修行 || 樊登 / 今周刊||2025-12-24&lt;br /&gt;
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|工作好修行：聖嚴法師的38則職場智慧 || 聖嚴法師著 /法鼓文化||2025-12-24&lt;br /&gt;
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|漢傳佛教經典一本通：30本必讀經典入門  || 黃國清||2025-12-25&lt;br /&gt;
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|人海慈航：怎樣知道有觀世音菩薩||~||2025-12-25&lt;br /&gt;
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|印度佛教經典一本通：30本必讀佛經思想入門 || 黃國清||2025-12-25&lt;br /&gt;
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|解開生命的密碼：八識規矩頌講記||~||2025-12-25&lt;br /&gt;
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|念轉運就轉 適法因緣 善法心源 || 黃子容||2025-12-25&lt;br /&gt;
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|大智慧到彼岸：心經講記 || 釋寬謙||2025-12-25&lt;br /&gt;
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|改變世界的一句話 || 張建鵬||2025-12-25&lt;br /&gt;
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|無悔前行：佛教藝術澱積者 || 釋寬謙口述史/釋寬謙||2025-12-25&lt;br /&gt;
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|格局,決定你的結局 48個讓人生正向發展的思考題||~||2025-12-25&lt;br /&gt;
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|正念練習：75則日常禪定訓練，幫助你活在當下每一刻||~||2025-1228&lt;br /&gt;
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|慎獨 守心的智慧|| 家偉 著 ||2025-1231&lt;br /&gt;
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&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Huichao</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>https://www.lamplib.mickey.tw/wiki/index.php?title=Lamplib-books&amp;diff=5366</id>
		<title>Lamplib-books</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.lamplib.mickey.tw/wiki/index.php?title=Lamplib-books&amp;diff=5366"/>
				<updated>2026-04-30T23:49:06Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Huichao：/* 惠昭自選受用百書 */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{lamplib}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{|align=right&lt;br /&gt;
  |__TOC__&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
===讀書===&lt;br /&gt;
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*三位中國作者：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::樊登：「樊登讀書」創辦人。&lt;br /&gt;
:::讀懂一本書。樊登講論語（套書）：越是亂世，越是競爭，我們越需要《論語》的正道力量；寫給/麥。。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::劉潤：底層邏輯：看清這個世界的底牌。。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::吳軍：見識 吳軍博士的矽谷來興教你掌握商業與人生的本質(你最終能走多遠，取決於見識)/吳軍 著。閱讀與寫作通識講義：紮實理解他人、表達自己的能力。具體生活。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
------------------------------------------------&lt;br /&gt;
*有人問我改變認知最大的會是哪些書？-[https://www.facebook.com/yiyou.liu/?locale=zh_TW 劉奕酉]提出&lt;br /&gt;
::清醒思考的策略/(德)羅爾夫.多貝里著/楊雲碩譯&lt;br /&gt;
::見識 吳軍博士的矽谷來興教你掌握商業與人生的本質(你最終能走多遠，取決於見識)/吳軍 博士 著&lt;br /&gt;
::認知破局/王達著&lt;br /&gt;
::精準學習 邏輯思維最受歡迎的個人知識管理精進指南/成甲 著 先覺出版&lt;br /&gt;
::就業的終結 你的未來不屬於任何公司/泰勒.皮爾森著/天下出版&lt;br /&gt;
::讀懂一本書 樊登讀書法/樊登著&lt;br /&gt;
::深度思維 讓邏輯思維更強大打造更厲害的自己/葉修著/日出出版&lt;br /&gt;
::讓寫作成為自我精進的武器/師北宸/&lt;br /&gt;
::躍遷/古典著/平安叢書&lt;br /&gt;
::邏輯思考的本質/津田久資 著/悅知 出版&lt;br /&gt;
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*認識系統思維(主題讀書會)&lt;br /&gt;
::11堂極簡系統思考課 怎樣成為解決問題的高手/(羅)史蒂文.舒師特著&lt;br /&gt;
::系統失靈的陷阱 杜絕風險的聰明解決方案/克里斯 安德拉著作/劉復苓 翻譯&lt;br /&gt;
::系統思考 Systems One /Draper L. Kauffman. Jr. 著作/陳穎堅, 王少玲 譯&lt;br /&gt;
::第三代系統論 自生系統論/(日)荷本英夫 著/郭達友 譯&lt;br /&gt;
::系統思考：克服盲點、面對複雜性、見樹又見林的整體思考/唐內拉‧梅多斯 著/ 邱昭良 譯&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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===necessary-books===&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
====台東師院兒文所建議書單====&lt;br /&gt;
:[[Library#.E6.9D.B1.E5.B8.AB.E5.85.92.E6.96.87.E6.89.80.E6.8E.A8.E8.96.A6.E6.9B.B8.E7.B1.8D | 台東師院兒文所建議書單]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====30種中學生必讀書目====&lt;br /&gt;
*中國教育部頒佈30種中學生必讀書目&lt;br /&gt;
:from http://www.360doc.com/content/10/0721/22/1685117_40536606.shtml access on Sep , 2015。&lt;br /&gt;
教育部頒佈30種中學生必讀書目教育部在最近頒佈的兩個新教學大綱中，第一次明確指定中學生（包括初中和高中）課外文學閱讀必讀的30種名著，並具體規定初、高中學生的閱讀總量。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*初中部分（10種）：&lt;br /&gt;
:《西遊記》、《水滸》、《朝花夕拾》、《駱駝詳子》、《繁星，春水》、《魯濱遜飄流記》、《格利佛遊記》、《童年》、《鋼鐵是怎樣成煉成的》、《名人傳》。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*高中部分（20種）：&lt;br /&gt;
:《論語通譯》、《三國演義》、《紅樓夢》、《呐喊》、《女神》、《子夜》、《家》、《雷雨》、《圍城》、《哈姆雷特》、《堂•吉訶德》、《巴黎聖母院》、《歐也妮•葛朗台》、《復活》、《普希金詩選》、《老人與海》、《談美書簡》、《匹克威克外傳》牨&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*中學生必讀書目（共40種）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*初中生課外必讀文學名著&lt;br /&gt;
——《語文課程標準》建議目錄&lt;br /&gt;
:童話：《安徒生童話》、《格林童話》、中外現當代童話等；&lt;br /&gt;
:寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中國古今寓言等；&lt;br /&gt;
:故事：成語故事、神話故事、中外歷史故事、中外各民族民間故事等；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
一.初高中必讀部分:(10種)&lt;br /&gt;
*:1.西遊記/(明)吳承恩著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:2.水滸傳/(明)施耐庵，羅貫中著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:3.三國演義/(明)羅貫中著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:4.紅樓夢/(清)曹雪芹，高鄂著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:5.唐詩三百首/(清)蘅塘退士編選．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:6.宋詞選/胡雲翼選注．—上海古籍出版社&lt;br /&gt;
:7.阿Q正傳　魯迅選集/魯迅著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:8.古代散文選．—人民教育出版社&lt;br /&gt;
:9.科學的歷程/吳國盛著．—湖南科學技術出版社&lt;br /&gt;
:10.數理化通俗演義/梁衡著．—北京師範大學出版社&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
二.初中必讀部分:(15種)&lt;br /&gt;
初一年級:&lt;br /&gt;
:1.紅岩/羅廣斌，楊益言著．—中國青年出版社&lt;br /&gt;
*:2.安徒生童話選集/(丹麥)安徒生著；葉君健譯．—譯林出版社&lt;br /&gt;
*:3.童年/(俄)高爾基著；劉遼逸譯．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:4.格蘭特船長的女兒/(法)凡爾納著；範希衡譯．—中國青年出版社&lt;br /&gt;
*:5.愛的教育/(意)亞米契斯著；田雅青譯．—中國少兒出版社&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
初二年級:&lt;br /&gt;
:1.青春之歌/楊沫著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:2.駱駝祥子/老舍著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:3.鋼鐵是怎樣煉成的/(前蘇聯)奧斯特洛夫斯基著；梅益譯．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:4.福爾摩斯探案/(英)柯南道爾著；丁鐘華譯．—群眾出版社&lt;br /&gt;
:5.居里夫人傳/(法)艾裏.居裏著；左明徹譯．—商務印書館&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
初三年級:&lt;br /&gt;
:1.家/巴金著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:2.牛虻/(愛爾蘭)伏尼契著；李民譯．—中國青年出版社&lt;br /&gt;
:3.高老頭/(法)巴爾扎克著；傅雷譯．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:4.莎士比亞戲劇故事選/(英)蘭姆姐弟改寫；蕭乾譯．—中國青年出版社&lt;br /&gt;
:5.中國科學院院士自述(青少年版)．—上海教育出版社&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
三.高中必讀部分:(15種)&lt;br /&gt;
高一年級:&lt;br /&gt;
:1.矛盾論實踐論　毛澤東選集/中共中央文獻編輯委員會編．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:2.圍城/錢鐘書著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:3.希臘的神話和傳說/(德)斯威布著；楚圖南譯．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:4.談美/朱光潛著．—安徽教育出版社&lt;br /&gt;
:5.科學發現縱橫談/王梓坤著．—上海人民出版社&lt;br /&gt;
　&lt;br /&gt;
高二年級:&lt;br /&gt;
:1.子夜/矛盾著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:2.悲慘世界/(法)雨果著；李丹，方於譯．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:3.簡愛/(英)夏洛蒂•勃朗特著；祝擎英譯．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:4.聖經故事/劉小江編．—外國文學出版社&lt;br /&gt;
:5.傅雷家書/傅敏編．—北京三聯書店&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
高三年級：&lt;br /&gt;
:1.共產黨宣言/(德)馬克思，恩格斯著；中共中央馬克思、恩格斯、列寧、史達林著作編譯局譯．—人民文學出版社貫&lt;br /&gt;
:2.從鴉片戰爭到五四運動/胡繩著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:3.老人與海/(美)海明威著；海觀譯．—上海譯文出版社&lt;br /&gt;
:4.培根隨筆選/(英)培根著；何新譯．—上海人民出版社&lt;br /&gt;
:5.只有一個地球:對一個小小行星的關懷和維護/(美)巴巴拉•沃德，雷內•杜博斯主編．—吉林人民出版社 江蘇省教育學會“九五”科研課題《中學生閱讀心理調查及其必讀書目研究》課題組&lt;br /&gt;
2000.6 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
*初中生課外必讀文學名著&lt;br /&gt;
——《語文課程標準》建議目錄&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
童話：&lt;br /&gt;
:《安徒生童話》、《格林童話》、中外現當代童話等；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
寓言：&lt;br /&gt;
:《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中國古今寓言等；&lt;br /&gt;
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故事：&lt;br /&gt;
:成語故事、神話故事、中外歷史故事、中外各民族民間故事等；&lt;br /&gt;
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詩歌散文作品：&lt;br /&gt;
:魯迅《朝花夕拾》、冰心《繁華•春水》等；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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:吳承恩《西遊記》、施耐庵《水滸》、老舍《駱駝祥子》、笛福《魯濱遜漂流記》、斯威夫特《格列佛遊記》、羅曼•羅蘭《名人傳》、高爾基《童年》、奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》等書故事：成語故事、神話故事、中外歷史故事、中外各民族民間故事等；&lt;br /&gt;
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詩歌散文作品：&lt;br /&gt;
:魯迅《朝花夕拾》、冰心《繁華•春水》等；&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
*針對「九十五年高級中學國文課程暫行綱要」，教育部編選文言文篇章四十篇，提供出版參考，臚列如下：&lt;br /&gt;
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::大學首章─大學&lt;br /&gt;
::燭之武退秦師─左傳&lt;br /&gt;
::大同與小康─禮記&lt;br /&gt;
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::登樓賦─王粲&lt;br /&gt;
::出師表─諸葛亮&lt;br /&gt;
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::蘭亭集序─王羲之&lt;br /&gt;
::春夜宴從弟桃花園序─李白&lt;br /&gt;
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::訓儉示康─司馬光&lt;br /&gt;
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::4  諫逐客書  先秦  李斯  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::5  漁父  先秦  屈原  古典散文&lt;br /&gt;
::6  馮諼客孟嘗君  先秦  戰國策  古典散文&lt;br /&gt;
::7  鴻門宴  秦漢  司馬遷  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::8  典論論文  魏晉南北朝  曹丕  古典散文&lt;br /&gt;
::9  與陳伯之書  魏晉南北朝  丘遲  古典散文&lt;br /&gt;
::10  出師表  秦漢  諸葛亮  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::11  桃花源記  魏晉南北朝  陶淵明  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::12  世說新語選  魏晉南北朝  劉義慶  古典散文&lt;br /&gt;
::13  蘭亭集序  魏晉南北朝  王羲之  古典散文&lt;br /&gt;
::14  師說  隋唐五代  韓愈  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::15  始得西山宴遊記  隋唐五代  柳宗元  古典散文&lt;br /&gt;
::16  虯髯客傳  隋唐五代  杜光庭  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::17  諫太宗十思疏  隋唐五代  魏徵  古典散文&lt;br /&gt;
::18  岳陽樓記  宋  范仲淹  古典散文&lt;br /&gt;
::19  醉翁亭記  宋  歐陽脩  古典散文&lt;br /&gt;
::20  赤壁賦  宋  蘇軾  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::21  郁離子選  元  劉基  古典散文&lt;br /&gt;
::22  項脊軒志  明  歸有光  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::23  晚遊六橋待月記  明  袁宏道  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::24  原君  明  黃宗羲  古典散文&lt;br /&gt;
::25  廉恥  明  顧炎武  古典散文&lt;br /&gt;
::26  勞山道士  清  蒲松齡  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::27  左忠毅公軼事  清  方苞  古典散文&lt;br /&gt;
::28  裨海紀遊選(北投硫穴記)  清  郁永河  古典散文&lt;br /&gt;
::29  勸和論  清  鄭用錫  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::30  臺灣通史序  清  連橫  古典散文&lt;br /&gt;
::31  孫子選  先秦  孫子  古典散文&lt;br /&gt;
::32  小國寡民  先秦  老子  古典散文&lt;br /&gt;
::33  庖丁解牛  先秦  莊子  古典散文&lt;br /&gt;
::34  蓼莪  先秦  詩經  古典散文&lt;br /&gt;
::35  過秦論  秦漢  賈誼  古典散文&lt;br /&gt;
::36  答夫秦嘉書  秦漢  徐淑  古典散文&lt;br /&gt;
::37  登樓賦  秦漢  王粲  古典散文&lt;br /&gt;
::38  陳情表  魏晉南北朝  李密  古典散文&lt;br /&gt;
::39  春夜宴從弟桃花園序  隋唐五代  李白  古典散文&lt;br /&gt;
::40  阿房宮賦  隋唐五代  杜牧  古典散文&lt;br /&gt;
::41  與元微之書  隋唐五代  白居易  古典散文&lt;br /&gt;
::42  訓儉示康  宋  司馬光  古典散文&lt;br /&gt;
::43  上樞密韓太尉書  宋  蘇轍  古典散文&lt;br /&gt;
::44  傷仲永  宋  王安石  古典散文&lt;br /&gt;
::45  夢溪筆談選  宋  沈括  古典散文&lt;br /&gt;
::46  黃州新建小竹樓記  宋  王禹偁  古典散文&lt;br /&gt;
::47  縱囚論  宋  歐陽脩  古典散文&lt;br /&gt;
::48  墨池記  宋  曾鞏  古典散文&lt;br /&gt;
::49  秋聲賦  宋  歐陽脩  古典散文&lt;br /&gt;
::50  六國論  宋  蘇洵  古典散文&lt;br /&gt;
::51  留侯論  宋  蘇軾  古典散文&lt;br /&gt;
::52  教戰守策  宋  蘇軾  古典散文&lt;br /&gt;
::53  黃州快哉亭記  宋  蘇轍  古典散文&lt;br /&gt;
::54  遊褒禪山記  宋  王安石  古典散文&lt;br /&gt;
::55  賣柑者言  元  劉基  古典散文&lt;br /&gt;
::56  指喻  明  方孝孺  古典散文&lt;br /&gt;
::57  東番記  明  陳第  古典散文&lt;br /&gt;
::58  陶庵夢憶選  明  張岱  古典散文&lt;br /&gt;
::59  西湖七月半  明  張岱  古典散文&lt;br /&gt;
::60  病梅館記  清  龔自珍  古典散文&lt;br /&gt;
::61  紀水沙連  清  藍鼎元  古典散文&lt;br /&gt;
::62  望玉山記  清  陳夢林  古典散文&lt;br /&gt;
::63  遊關嶺記  清  洪繻  古典散文&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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====大學生必讀的100本書====&lt;br /&gt;
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|+大學生必讀的100本書&lt;br /&gt;
|+/ISBN 9787801468154 /作者 宿春禮 /出版社 中國社會出版社/出版日期  2003/09/01&lt;br /&gt;
|+序號前有：者，表已收藏之。右側有*者，小編選為必讀之書(生命有限，能增進生命思惟為要)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|內容目錄(小編分類)：&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:文學&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2《詩經》中國最早的詩歌總集||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:16《史記》「千古之絕作」||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|51《紅樓夢》中國古典文學的最高成就之作||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:30《三國演義》中國第一部長篇白話歷史小說||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:31《水滸傳》中國最早以農民起義為題材的小說||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:35《西遊記》極富浪漫色彩的神魔小說||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|81《阿Q正傳》喚醒國民靈魂的鐘聲&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:89《圍城》中國現代文壇上的長篇力作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|24《源氏物語》世界上第一部寫實小說&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|75《吉檀迦利》亞洲第一部獲諾貝爾文學獎的巨著&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|7《伊索寓言》世界上第一部寓言總集||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:23《一千零一夜》民間文學史的一座金字塔||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|3《荷馬史詩》歐洲第一部文學巨著||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:28《神曲》承前啟後的偉大詩篇||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|38《堂吉訶德》《哈姆萊特》、騎士文學的終結之作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:36《哈姆萊特》一曲人文主義者的悲壯頌歌&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|73《變形記》西方現代派文學的圭臬&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|74《約翰.克利斯朵夫》一部英雄戰士的交響曲&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|84《美國的悲劇》被譽為美國最偉大的小說&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|87《逃避自由》二十世紀西方人學的傑作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:96《鐵皮鼓》二十世紀驚世名著&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|93《老人與海》人與自然搏鬥的壯歌||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:97《百年孤獨》引起世界文壇地震的巨作||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|65《罪與惡》俄國第一部市民小說&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:67《戰爭與和平》被譽為是世界上最偉大的小說||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:哲學&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1《周易》天下第一奇書||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:5《孫子兵法》兵學聖典||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|6《老子》中國最早的哲學著作||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:14《莊子》自由至上思想的經典之作||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|8《論語》儒家經典||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:9《孟子》擬聖而作的儒家經典||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|12《理相國》哲學家主宰下的等級社會&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|45《論法的精神》理性與自由的法典&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|50《純粹理性批判》哲學史上的「哥白尼式」的革命&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:55《作為意志和表象的世界》唯意志論者的開山之作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|59《戰爭論》具辯證法思想的軍事著作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|94《哲學研究》分析哲學史上的里程碑&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:88《存在與虛無》哲學領域的高層次之作||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:宗教&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|95《禪宗》神學奇書&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:15《聖經》世界上流傳最廣的宗教典籍||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:社會學&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|22《倫理學》唯物主義和辯證法的代表著作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:44《人性論》近代經驗論的壓軸之作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:60《人間喜劇》十九世紀法國社會的風俗史&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|29《十日談》射向禁欲主義的一支利箭&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:92《愛欲與文明》一代青年運動的教科書&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|33《烏托邦》空想社會主義的奠基之作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:37《太陽城》空想社會主義者構想的理想國度&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|52《人口原理》近代人口論理論&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:64《悲慘世界》描述勞動人民悲慘命運的巨著&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|58《浮士德》一部時代精神的發展史||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:54《精神現象學》對人類精神的「探險旅行」&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:78《精神分析引論》精神分析學派的奠基文獻&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|57《紅與黑》批判現實主義的傑作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|70《權力意志》唯意志主義的尼采哲學&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:98《正義論》羅爾斯時代的代表作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|77《民主主義與教育》近代教育史上的一座里程碑&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:86《新民主主義論》中國革命理論的科學論著&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|82《歷史與階級意識》西方馬克思主義的聖經&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:83《馬克思主義和哲學》西方馬克思主義的奠基之作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|91《第二性》西方婦女的「聖經」&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|100《第三次浪潮》一部「巨型炸彈」之作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|68《文明論概略》日本近代啟蒙思想經典&lt;br /&gt;
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|:史地類&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|4《尚書》史書之祖&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:26《資治通鑒》把歷史當做一面鏡子的巨著&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|10《歷史》西方最早的歷史著作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:85《歷史研究》文化形態史觀的最早巨著&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|27《馬可·波羅遊記》傳播東方文明的見聞錄||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:政治&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|13《政治學》希臘城邦國家制度的發軔&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:42《政府論》西方政治思想的理論著作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|32《君主論》歐洲歷代君主的案頭之書&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|48《常識》吹響北美獨立運動的戰鬥號角&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|53《拿破崙法典》型資產階級社會的民法典&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|61《共產黨宣言》全世界無產階級革命的共同綱領&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:71《母親》無產階級革命鬥爭的教科書&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|62《政治經濟學原理》西方經濟理論的結晶&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|72《實用主義》資產階級實用主義的基石&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|79《國家與革命》指導十月革命的國家學說經典&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:經濟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|46《經濟表》經濟學世上的奇?&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|49《國富論》經濟學的不朽名作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:99《資本主義文化矛盾》文化分析的新視野&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|66《資本論》現代最偉大的經濟學文獻&lt;br /&gt;
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|:69《經濟學原理》新古典經濟學的代表作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|80《新教倫理與資本主義精神》反映資產階級價值觀的聖書&lt;br /&gt;
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|:43《哲學通信》法國資產階級革命的宣言書&lt;br /&gt;
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|:56《論實業制度》盛讚勞動的經典之作&lt;br /&gt;
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|18《黃帝內經》中國最早的醫學著作||*&lt;br /&gt;
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|19《山海經》中國最早的百科全書||*&lt;br /&gt;
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|:21《徐霞客遊記》千古奇書載地理&lt;br /&gt;
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|20《九章算術》歷史上的第一部算經&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:25《夢溪筆談》中國科學史上的坐標&lt;br /&gt;
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|11《幾何原本》世界上最古老的數學巨著||*&lt;br /&gt;
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|9||《唐·吉柯德》||Don Quixote de la Mancha||[西]塞萬提斯||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|10||《亂世佳人》||Gone With the Wind||[美]瑪格麗特·米切爾||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|11||《廣島》||Hiroshima||[美]赫西||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|12||《如何贏取朋友和影響人》||How to Win Friends and Influence Others||[美]戴爾·卡耐基||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|13||《我知道籠中的鳥兒為何唱歌》||I Know Why the Caged Bird Sings||[美]瑪雅·安傑洛||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|14||《隱形人》||The Invisible Man||[英]赫伯特·喬治·威爾斯||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|15||《小王子》||Le Petit Prince||[法]安東尼·德·聖埃克絮佩里||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|16||《小婦人》||Little Women||[美]路易莎·梅·奧爾科特||*\&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|17||《指環王》||The Lord of the Rings||[英]J.R.R.托爾金||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|18||《根》||Roots||[美]阿歷克斯·哈利||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|19||《神秘園》||The Secret Garden||[美]法蘭西斯· 霍奇森·伯納特||*\&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|20||《寂靜的春天》||Silent Spring||[美]蕾切爾·卡森||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|21||《殺死一隻知更鳥》||To Kill a Mockingbid||[美]哈珀·李||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|22||《金銀島》||Treasure Island||[英]羅伯特·路易士·斯蒂文森||*\&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|23||《瓦爾登湖》||Walden||[美]亨·戴·梭羅||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|24||《戰爭與和平》||Война и миръ||[俄]列夫·托爾斯泰||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|25||《你的降落傘是什麼顏色》||What Color Is Your Parachute||[美]理察·尼爾森·鮑利斯||&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*20世紀百大英文小說：[https://nclfile.ncl.edu.tw/nclhistory/upload/P0930930005/cats/7909.pdf (20世紀百大英文小說全覽]-王錫璋-國家圖書館參考組代主任 )&lt;br /&gt;
::書目左前+*者，表小編聽過(值得看，不一定看過)者：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:1.喬伊斯（James Joyce）愛爾蘭《尤里西斯》（Ulysses）1922&lt;br /&gt;
:2.費茲傑羅（F. S. Fitzgerald）美國《大亨小傳》（The Great Gatsby）1925&lt;br /&gt;
:3.喬伊斯（James Joyce）愛爾蘭《青年藝術家的畫像》（A Portrait of the Artist as a YoungMan）1916&lt;br /&gt;
:4.納巴科夫（Vladimir Nabokov）俄裔美籍《洛莉塔》（Lolita）1955&lt;br /&gt;
:*5.赫胥黎（Aldous Huxley）英國《美麗新世界》（Brave New World）1932&lt;br /&gt;
:6.福克納（William Faulkner）美國《聲囂與憤怒》（The Sound and Fury）1929&lt;br /&gt;
:7.海勒（Joseph Heller）美國《第22條軍規》（Catch-22）1961&lt;br /&gt;
:8.柯斯勒（Arthur Koestler）匈牙利《中午的黑暗》（Darkness at Noon）1941&lt;br /&gt;
:9.勞倫斯（D. H. Lawrence）英國《兒子與情人》（Sons and Lover）1913&lt;br /&gt;
:10.史坦貝克（John Steinbeck）美國《憤怒的葡萄》（The Grapes of Wrath）1939&lt;br /&gt;
:11.勞瑞（Malcolm Lowry）英國《在火山下》（Under the Volcano）1947&lt;br /&gt;
:12.巴特勒（Samuel Butler）英國《眾生之路》（The Way of All Flesh）1903&lt;br /&gt;
:13.歐威爾（George Orwell）英國《一九八四》（1984）1949&lt;br /&gt;
:14.格雷夫斯（Robert Graves）英國《我，克勞狄》（I, Claudius）1934&lt;br /&gt;
:15.吳爾芙（Virginia Woolf）英國《到燈塔去》（To the Lighthouse）1927&lt;br /&gt;
:16.德萊賽（Theodore Dreiser）美國《人間悲劇》（An American Tragedy）1925&lt;br /&gt;
:17.瑪克勒絲（Carson McCullers）美國《同是天涯淪落人》（The Heart Is a Longly Heart）1940&lt;br /&gt;
:18.馮內果（Kurt Vonnegut）美國《第五號屠宰場》（Slaughterhouse-Five）1969&lt;br /&gt;
:19.埃利森（Ralph Ellison）美國《隱形人》（Invisible Man）1952&lt;br /&gt;
:20.萊特（Richard Wright）美國《土生子》（NativeSon）1940&lt;br /&gt;
:21.貝婁（Saul Bellow）美國《雨王韓德森》（Henderson the Rain King）1959&lt;br /&gt;
:22.奧哈拉（John O'Hara）美國《在薩馬拉的會合》（Appointment in Samarra）1934&lt;br /&gt;
:23.多斯帕索斯（John Dos Passos）美國《美國》（U. S. A.）1936&lt;br /&gt;
:24.安德生（Sherwood Anderson）美國《小城故事》（Winesburg, Ohio）1919&lt;br /&gt;
:*25.福斯特（E. M. Forster）英國《印度之旅》（APassage to India）1924&lt;br /&gt;
:26.詹姆斯（Henry James）美國《鴿翼》（The Wingsof the Dove）1902&lt;br /&gt;
:27.詹姆斯（Henry James）美國《奉使記》（TheAmbassadors）1903&lt;br /&gt;
:28.費茲傑羅（F. S. Fitzgerald）美國《夜未央》（Tender Is the Night）1934&lt;br /&gt;
:29.法雷爾（James T. Farrell）美國《「斯塔茲‧朗尼根」三部曲》（Studs Lonigan-trilogy）1935&lt;br /&gt;
:30.福特（Ford Madox Ford）英國《好兵》（TheGood Soldier）1915&lt;br /&gt;
:*31.歐威爾（George Orwell）英國《動物農莊》（Animal Farm）1945&lt;br /&gt;
:32.詹姆斯（Henry James）美國《金碗》（TheGolden Bowl）1904&lt;br /&gt;
:33.德萊賽（Theodore Dreiser）美國《嘉莉妹妹》（Sister Carrie）1900&lt;br /&gt;
:34.渥夫（Evelyn Waugh）英國《一掬塵土》（AHandful of Dust）1934&lt;br /&gt;
:35.福克納（William Faulkner）美國《出殯現形記》（As I Lay Dying）1930&lt;br /&gt;
:36.華倫（Robert Penn Warren）美國《國王供奉的人們》（All the King's Men）1946&lt;br /&gt;
:37.威爾德（Thornton Wilder）美國《聖路易‧萊之橋》（The Bridge of SanLuis Rey）1927&lt;br /&gt;
:*38.福斯特（E. M. Forster）英國《此情可問天》（Howards End）1910&lt;br /&gt;
:39.包德溫（James Baldwin）美國《向蒼天呼籲》（Go Tell It on the Mountain）1953&lt;br /&gt;
:40.葛林（Graham Greene）英國《事情的真相》（The Heart of the Matter）1948&lt;br /&gt;
:*41.高汀（William Golding）英國《蒼蠅王》（Lordof the Flies）1954&lt;br /&gt;
:42.迪基（James Dickey）美國《解救》（Deliverance）1970&lt;br /&gt;
:43.鮑威爾（Anthony Powell）英國《與時代合拍的舞蹈》（A Dance to the Music of Time）1975&lt;br /&gt;
:44.赫胥黎（Aldous Huxley）英國《針鋒相對》（Point Counter Point）1928&lt;br /&gt;
:*45.海明威（Ernest Hemingway）美國《妾似朝陽又照君》（The Sun Also Rise）1926&lt;br /&gt;
:46.康拉德（Joseph Conrad）英國《特務》（TheSecret Agent）1907&lt;br /&gt;
:47.康拉德（Joseph Conrad）英國《諾斯特羅莫》（Nostromo）1904&lt;br /&gt;
:48.勞倫斯（D. H. Lawrence）英國《彩虹》（Rainbow）1915&lt;br /&gt;
:49.勞倫斯（D. H. Lawrence）英國《戀愛中的女人》（Women in Love）1920&lt;br /&gt;
:50.米勒（Henry Miller）美國《北回歸線》（Tropic of Cancer）1934&lt;br /&gt;
:51.梅勒（Norman Mailer）美國《裸者和死者》（The Naked and Dead）1948&lt;br /&gt;
:52.羅斯（Philp Roth）美國《波特諾伊的抱怨》（Portnoy's Complaint）1969&lt;br /&gt;
:53.納巴科夫（Vladimir Nabokov）俄裔美籍《蒼白的火》（Pale Fire）1962&lt;br /&gt;
:54.福克納（William Faulkner）美國《八月之光》（Light in August）1932&lt;br /&gt;
:55.克洛厄（Jack Kerouac）美國《在路上》（Onthe Road）1957&lt;br /&gt;
:56.漢密特（Dashiell Hammett）美國《馬爾他之鷹》（The Maltese Falcon）1930&lt;br /&gt;
:57.福特（Ford Madox Ford）英國《行進的目的》（Parade's End）1928&lt;br /&gt;
:*58.華頓（Edith Wharton）美國《純真年代》（TheAge of Innocence）1920&lt;br /&gt;
:59.畢爾邦（Max Beerbohm）英國《朱萊卡‧多卜生》（Zuleika Dobson）1911&lt;br /&gt;
:60.柏西（Walker Percy）美國《熱愛電影的人》（The Moviegoer）1961&lt;br /&gt;
:61.凱賽（Willa Cather）美國《總主教之死》（Death Comes to Archbishop）1927&lt;br /&gt;
:62.鍾斯（James Jones）美國《亂世忠魂》（FromHere to Eternity）1951&lt;br /&gt;
:63.奇佛（John Cheever）美國《豐普肖特紀事》（The Wapshot Chronicles）1957&lt;br /&gt;
:*64.沙林傑（J. D. Salinger）美國《麥田捕手》（The Catcher in the Rye）1951&lt;br /&gt;
:65.柏基斯（Anthony Burgess）英國《裝有發條的橘子》（A Clockwork Orange）1962&lt;br /&gt;
:*66.毛姆（W. Somerset Maugham）英國《人性枷鎖》（Of Human Bondage）1915&lt;br /&gt;
:67.康拉德（Joseph Conrad）英國《黑暗之心》（Heart of Darkness）1902&lt;br /&gt;
:68.劉易士（Sinclair Lewis）美國《大街》（MainStreet）1920&lt;br /&gt;
:69.華頓（Edith Wharton）美國《歡樂之家》（TheHouse of Mirth）1905&lt;br /&gt;
:70.達雷爾（Lawrence Durrell）英國《亞歷山大四部曲》（The Alexandraia Quartet）1960&lt;br /&gt;
:71.休斯（Richard Hughes）英國《牙買加的風》（A High Wind in Jamaica）1929&lt;br /&gt;
:72.耐波耳（V. S. Naipaul）千里達《畢斯瓦思先生之屋》（A House for Mr. Biswas）1961&lt;br /&gt;
:73.威斯特（Nathaniel West）美國《蝗蟲的日子》（The Day of the Locust）1939&lt;br /&gt;
:*74.海明威（Ernest Hemingway）美國《戰地春夢》（A Farewell to Arms）1929&lt;br /&gt;
:75.渥夫（Evelyn Waugh）英國《獨家新聞》（Scoop）1938&lt;br /&gt;
:76.絲帕克（Muriel Spark）英國《瓊‧布羅迪小姐的青春》（The Prime of Miss Jean Brodie）1961&lt;br /&gt;
:77.喬伊斯（James Joyce）愛爾蘭《為芬尼根守靈》（Finnegans Wake）1939&lt;br /&gt;
:78.吉卜林（Rudyard Kipling）英國《金姆》（Kim）1901&lt;br /&gt;
:*79.福斯特（E. M. Forster）英國《窗外有藍天》（A Room with a View）1908&lt;br /&gt;
:80.渥夫（Evelyn Waugh）英國《夢斷白莊》（Brideshead Revisited）1945&lt;br /&gt;
:81.貝婁（Saul Bellow）美國《阿奇正傳》（TheAdventures of Augie March）1971&lt;br /&gt;
:82.史達格納（Wallace Stegner）美國《安眠的天使》（Angle of Repose）1971&lt;br /&gt;
:83.耐波耳（V. S. Naipaul）千里達《河曲》（ABend in the River）1979&lt;br /&gt;
:84.鮑恩（Elizabeth Bowen）英國《心之死》（TheDeath of the Heart）1938&lt;br /&gt;
:85.康拉德（Joseph Conrad）英國《吉姆爺》（LordJim）1900&lt;br /&gt;
:86.達特羅（E. L. Doctorow）美國《爵士樂》（Ragtime）1975&lt;br /&gt;
:87.貝內特（Arnold Bennett）英國《老婦人的故事》（The Old Wives' Tale）1908&lt;br /&gt;
:*88.倫敦（Jack London）英國《野性的呼喚》（TheCall of the Wild）1903&lt;br /&gt;
:89.格林（Henry Green）英國《愛》（Loving）194590.魯西迪（Salman Rushdie）（印裔英籍）《午夜的孩子們》（Midnight's Children）1981&lt;br /&gt;
:91.考德威爾（Erskine Caldwell）美國《菸草路》（Tobacco Road）1932&lt;br /&gt;
:92.甘耐第（William Kennedy）美國《紫苑草》（Ironweed）1983&lt;br /&gt;
:93.佛勒斯（John Fowles）英國《占星家》（TheMagus）1966&lt;br /&gt;
:94.里絲（Jean Rhys）英國《遼闊的藻海》（WideSargasso）1966&lt;br /&gt;
:95.默多克（Iris Murdoch）英國《在網下》（Underthe Net）1954&lt;br /&gt;
:96.斯蒂隆（William Styron）美國《蘇菲亞的抉擇》（Sophie's Choice）1979&lt;br /&gt;
:97.鮑爾斯（Paul Bowles）美國《遮蔽的天空》（The Sheltering Sky）1949&lt;br /&gt;
:98.凱恩（James M. Cain）美國《郵差總按兩次鈴》（The Postman Always Rings Twice）1934&lt;br /&gt;
:99.唐利維（J. P. Donleavy）美國《眼線》（TheGinger Man）1955&lt;br /&gt;
:100.塔金頓（Booth Tarkington）美國《偉大的安伯森斯》（The Magnificent Ambersons）1918&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*20世紀百大英文非小說：(20世紀百大英文非小說全覽-王錫璋-國家圖書館參考組主任)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:1.美國歷史學家 亞當斯（Henry Adams, 1838-1918）的自傳《亨利亞當斯的教育》（The Education of Henry Adams）&lt;br /&gt;
:2.美國心理學家、哲學家 詹姆士（William James, 1842-1910）的《宗教經驗種種》（The Varieties of Religious Experience）&lt;br /&gt;
:3.美國黑人教育家暨社會改革者 華盛頓（Booker T. Washington, 1856-1915）的《超越奴役》（Up from Slavery）&lt;br /&gt;
:4.英國文學家 吳爾芙（Virginia Woolf, 1882-1941）的長篇論文《自己的房間》（A Room of One's Own）&lt;br /&gt;
:*5.美國生態學家 卡遜女士（Rachel Carson, 1907-1964）的《寂靜的春天》（SilentSpring）&lt;br /&gt;
:6.英國詩人 艾略特（T.S.Eliot, 1888-1965）的《1917-1932年論文選集》（Selected Essays, 1917-1932）&lt;br /&gt;
:7.美國遺傳生物學家 華特生（James D. Watson, 1928- ）的《雙螺旋》（TheDouble Helix）&lt;br /&gt;
:8.俄裔美籍作家 納巴科夫（Vladimir Nabokov, 1899-1977）的《說吧！記憶》（Speak, Memory）&lt;br /&gt;
:9.美國語言學家、新聞記者 孟肯（H. L. Mencken,1880-1956）的《美國語言》（American Language）&lt;br /&gt;
:10.英國經濟學家 凱因斯（John M. Keynes, 1883- 1946）的《就業、利息和貨幣通論》（The General Theory of Employment, Interest and Money）&lt;br /&gt;
:11.美國醫師、研究學者 湯瑪斯（Lewis Thomas,1913-1993）的《一個細胞的生命》（The Live of a Cell）&lt;br /&gt;
:12.美國史學家 特納（Frederick Jackson Turner, 1861-1932）的《美國歷史中的邊疆地區》（The Frontier in American History）&lt;br /&gt;
:13.美國黑人作家 萊特（Richard Wright, 1908-1960）的自傳《黑人男孩》（BlackBoy）&lt;br /&gt;
:14.英國小說家 福斯特（E. M. Forster, 1879-1970）的《小說的幾個方面》（Aspects of the Novel）&lt;br /&gt;
:15.美國作家 富特（Shelby Foote, 1916- ）的《南北戰爭》（The Civil War）&lt;br /&gt;
:16.美國歷史學家 塔其曼夫人（Barbara Tuchman, 1912-1989）的《八月的炮聲》（The Guns of August）&lt;br /&gt;
:17.英國哲學家、社會歷史學家 伯林（Isaiah Berlin, 1909- ）的《人類的研究》（The Proper Study of Mankind）&lt;br /&gt;
:18.美國神學家 尼布爾（Reinhold Niebuhr, 1892-1971）的《人的本性與命運》（The Nature and Destiny of Man）&lt;br /&gt;
:19.美國黑人作家 鮑德溫（James Baldwin, 1924-1988）的散文集《土生子札記》（Notes of a Native Son）&lt;br /&gt;
:20.美國前衛派女作家 斯坦因（Gertrude Stein, 1874-1946）的《愛麗斯．B．托克拉斯的自傳》（The Autobiography of Alice B. Toklas）&lt;br /&gt;
:21.美國英文教授 史屈克（William Strunk, 1869-1946）原著，作家懷特（E. B.White， 1899-1985）增訂的《英文寫作的風格與要素》（The Elements of Style）&lt;br /&gt;
:22.瑞典經濟學家及社會學家 米達爾（Gunnar Myrdal, 1898-1987）的《美國難題：黑人問題與現代民主》（An American Dilemma: the Negro Problem and Modern Democracy）&lt;br /&gt;
:23.英國數學家、教育家、形上學家 懷德海（Alfred North Whitehead, 1861-1947）與哲學家羅素（Bertrand Russell, 1872-1970）合著的《數學原理》（Principia Mathematica）&lt;br /&gt;
:24.美國古生物學家、地質學教授 古爾德（Stephen Jay Gould,1941- ）的《人的不可測量》（The Mismeasure of Man）&lt;br /&gt;
:25.美國英語教育學者 亞伯拉姆斯（Meyer Howard Abrams, 1912- ）的《鏡與燈︰浪漫理論與批評傳統》（The Mirror and the Lamp: Romantic Theory and Critical Tradition）&lt;br /&gt;
:26.英國動物學家 梅達沃（Peter B. Medawar, 1915-1987）的《溶解的技術》（The Art of the Soluble）&lt;br /&gt;
:27.德裔美籍生物學家 霍爾多伯（Bert Holldobler, 1936- ）與美國生物學家 威爾遜（Edward O. Wilson, 1929- ）合著的《蟻類》（The Ants）&lt;br /&gt;
:28.美國哲學家 羅爾斯（John Rawls, 1921- ）的《正義的原理》（A Theory ofJustice）&lt;br /&gt;
:29.奧裔英籍藝術史學者 龔布瑞克（Ernest H. Gombrich, 1909- ）的《藝術與幻象》（Art and Illusion）&lt;br /&gt;
:30.英國社會史學家 湯普遜（E. P. Thompson, 1924-1993）的《英國勞工階級的形成》（The Making of the English Working Class）&lt;br /&gt;
:31.美國黑人社會學家 杜包斯（W. E. B. Du Bois, 1868-1963）的《黑人的靈魂》（The Souls of Black Folk）&lt;br /&gt;
:32.英國哲學家 摩爾（G. E. Moore, 1873-1958）的《倫理學原理》（Principia Ethica）&lt;br /&gt;
:33.美國哲學家、教育學家 杜威（John Dewey, 1859-1952）的《哲學和文明》（Philosophy and Civilization）&lt;br /&gt;
:34.英國生物學者 湯普生（Sir D'Arcy W. Thompson,1860-1948）的《生長與體形》（On Growth and Form）&lt;br /&gt;
:*35.德裔美籍物理學家 愛因斯坦（Albert Einstein,1879-1955）的《概念與判斷》（Ideas and Opinions）&lt;br /&gt;
:36.美國歷史學者 施萊辛格（Arthur Schlesinger, 1888 -1965）的《傑克遜時代》（The Age of Jackson）&lt;br /&gt;
:37.美國作家 羅得斯（Richard Rhodes, 1937- ）的《原子彈的製作》（TheMaking of the Atomic Bomb）&lt;br /&gt;
:38.愛爾蘭女記者、評論家 威絲特（Dame Rebecca West, 1892-1983）的《黑羔羊與灰獵鷹》（Black Lamb and Grey Falcon）&lt;br /&gt;
:39.愛爾蘭詩人、劇作家 葉慈（W. B. Yeats, 1865-1939）的《自傳》（Autobiographies）&lt;br /&gt;
:*40.英國研究中國科學史學者 李約瑟（Joseph Needham, 1900-1995）的《中國之科學與文明》（Science and Civilization in China）&lt;br /&gt;
:41.英國詩人 格雷夫斯（Robert Graves, 1895-1985）的第一次世界大戰回憶錄《向一切告別》（Goodbye to All That）&lt;br /&gt;
:42.英國作家 歐威爾（George Orwell, 1903-1950）的《向加泰隆尼亞致敬》（Homage to Catalonia）&lt;br /&gt;
:43.美國作家 馬克吐溫（Mark Twain, 1835-1910）的《自傳》（The Autobiography of Mark Twain）&lt;br /&gt;
:44.美國精神醫療學者 寇爾茲（Robert Coles, 1929- ）的《危機轉捩之兒童︰勇氣與懼怕之研究》（Children of Crisis: a Study of Courage and Fear）&lt;br /&gt;
:45.英國歷史學家 湯恩比（Arnold J. Toynbee, 1889-1975）的《歷史的研究》（A Study of History）&lt;br /&gt;
:46.美國經濟學家 蓋伯瑞斯（John Kenneth Galbraith,1908- ）的《富裕社會》（The Affluent Society）&lt;br /&gt;
:47.美國前國務卿 艾契遜（Dean Acheson, 1893-1971）的回憶錄《參與創造世界》（Present at the Creation）&lt;br /&gt;
:48.美國作家、電視節目主持人 麥庫洛夫（David McCullough, 1933- ）的《大橋》（The Great Bridge）&lt;br /&gt;
:49.美國文藝評論家及散文作家 威爾遜（Edmund Wilson, 1895-1972）的《為國家流血》（Patriotic Gore）&lt;br /&gt;
:50.美國文學傳記作家 巴特（Walter Jackson Bate, 1918- ）的《塞繆爾‧約翰生》（Samuel Johnson）&lt;br /&gt;
:51.美國作家 哈雷（Alex Haley, 1921-1992）與黑人領袖 麥康姆‧X（Malcolm X, 1925-1965）合著的《麥康姆‧X自傳》（The Autobiography of Malcolm X）&lt;br /&gt;
:52.美國新聞記者 伍夫（Tom Wolfe, 1931- ）的《太空英雄》（The Right Stuff）&lt;br /&gt;
:53.英國傳記作家 司特雷奇（Lytton Strachey, 1880-1932）的《維多利亞女王時代四名人傳》（Eminent Victorians）&lt;br /&gt;
:54.美國作家、口述歷史學家 德克爾（Studs Terkel, 1912- ）的《勞動》（Working）&lt;br /&gt;
:55.美國作家 史泰隆（William Styron, 1925- ）的《黑暗視覺》（Darkness Visible）&lt;br /&gt;
:56.美國文學評論家 特利凌（Lionel Trilling, 1905-1975）的《不帶偏見的想像》（The Liberal Imagination）&lt;br /&gt;
:57.英國前首相 邱吉爾（Winston Churchill, 1874-1965）的《二次世界大戰回憶錄》（The Second World War）&lt;br /&gt;
:58.丹麥女作家 丹妮遜（Isak Dinesen, 1885-1962）的《遠離非洲》（Out of Africa）&lt;br /&gt;
:59.美國史學家 馬倫（Dumas Malone, 1892-1986）的《傑佛遜和他的時代》（Jefferson and His Time）&lt;br /&gt;
:60.美國詩人 威廉斯（William Carlos Williams, 1883-1963）的散文集《美國性格》（In the American Grain）&lt;br /&gt;
:61.美國自然保護作家 賴斯納（Marc Reisner, 1948- ）的《卡迪拉克沙漠》（Cadillac Desert: the American West and Its Disappearing Water）&lt;br /&gt;
:62.美國專欄作家 切諾（Ron Chernow, 1949- ）的《摩根之家》（The House of Morgan）&lt;br /&gt;
:63.美國新聞記者 賴伯寧（A. J. Liebling, 1904-1963）的《熟練的技術》（Sweet Science）&lt;br /&gt;
:64.英國哲學家 巴伯（Karl Popper, 1902-1994）的《開放社會及其敵人》（Open Society and Its Enemies）&lt;br /&gt;
:65.英國文化史學者 葉芝（Frances A. Yates, 1899-1981）的《記憶的藝術》（The Art of Memory）&lt;br /&gt;
:66.英國經濟史學者 托尼（R. H. Tawney, 1880-1962）的《宗教與資本主義的興起》（Religion and the Rise of Capitalism）&lt;br /&gt;
:67.美國新聞評論家 李普曼（Walter Lippmann, 1889-1974）的《道德序論》（A Preface to Morals）&lt;br /&gt;
:68.英國史學家 史景遷（Jonathan D. Spence, 1936- ）的《知識份子與中國革命》（The Gate of Heavently Peace: the Chinese and Their Revolution）&lt;br /&gt;
:69.美國哲學家 孔恩（Thomas S. Kuhn, 1922-1996）的《科學革命的結構》（The Structure of Scientific Revolutions）&lt;br /&gt;
:70.美國歷史學家和教育家 伍德沃德（C. Vann Woodward, 1908- ）的《吉姆‧克勞的奇異生平》（The Strange Career of Jim Crow）&lt;br /&gt;
:*71.美國史學家 麥尼爾（William H. McNeill, 1917- ）的《西方的興起》（The Rise of the West）&lt;br /&gt;
:72.美國宗教歷史學家 佩吉兒絲（Elaine Pagels, 1943- ）的《諾斯替教的福音》（The Gnostic Gospels）&lt;br /&gt;
:73.美國文學研究者 埃爾曼（Richard Ellmann, 1918-1987）的《詹姆斯‧喬伊斯》（James Joyce）&lt;br /&gt;
:*74.英國傳記作家 塢德罕、史密絲（Cecil Woodham-smith, 1896-1977）的《南丁格爾傳》（Florence Nightingale）&lt;br /&gt;
:75.美國作家 富謝爾（Paul Fussell, 1924- ）的《大戰和現代的記憶》（The Great War and Modern Memory）&lt;br /&gt;
:76.美國人文學者 孟福德（Lewis Mumford, 1895-1990）的《歷史名城》（The City in History）&lt;br /&gt;
:77.美國歷史教育學者 麥克佛森（James M. McPherson, 1936- ）的《呼喊自由之 戰》（Battle Cry of Freedom: the Civil War）&lt;br /&gt;
:78.美國黑人領袖 金恩（Martin Luther King, 1929-1968）的《為甚麼我們不能等待》（Why We Can't Wait）&lt;br /&gt;
:79.美國歷史學家 莫利斯（Edmund Morris, 1940- ）的《迪奧多‧羅斯福之崛起》（The Rise of Theodore Roosevelt）&lt;br /&gt;
:80.德裔美籍美術史學家 帕諾夫斯基（Erwin Panofsky, 1892-1968）的《聖像畫法研究》（Studies in Iconology）&lt;br /&gt;
:81.美國軍事歷史學家 基根（John Keegan, 1934- ）的《戰役的一面》（The Face of Battle）&lt;br /&gt;
:82.英裔美籍作家 丹傑菲爾德（George Dangerfield, 1904-1987）的《自由英國的奇異之亡》（The Strange Death of Liberal England）&lt;br /&gt;
:83.英國畫家 高文（Lawrence Gowing, 1918-1991）的《荷蘭風俗畫家─弗美爾》（Vermeer）&lt;br /&gt;
:84.美國新聞記者、作家 席漢（Neil Sheehan, 1936- ）的《亮麗的謊言》（A Bright Lie: John Paul Vann and American in Vietnam）&lt;br /&gt;
:85.英國女飛行先鋒 瑪珂涵（Beryl Markham, 1902-1986）的《乘夜向西》（West with the Night）&lt;br /&gt;
:86.美國作家 沃爾夫（Tobias Wolff, 1945- ）的《這男孩的一生》（This Boy's Life）&lt;br /&gt;
:87.英國數學家 哈代（G. H. Hardy, 1877-1947）的《一個數學家的告白》（A Mathematician's Apology）&lt;br /&gt;
:88.美國物理學家 費曼（Richard P. Feyman, 1918-1988）的《物理的精髓》（Six Easy pieces; Essentials of Physics, Explained by Its Most Brilliant Teacher）&lt;br /&gt;
:89.美國作家 狄拉德（Annie Dillard, 1945- ）的《頂克灣的清教徒》（Pilgrim at Tinker Creek）&lt;br /&gt;
:90.英國人類學家 弗萊齊（James George Frazer, 1854-1941）的《金枝》（The Golden Bough）&lt;br /&gt;
:91.美國作家 埃利森（Ralph Ellison, 1914-1994）的《影子和動作》（Shadow and Act）&lt;br /&gt;
:92.美國作家 卡洛（Robert A. Caro, 1936- ）的《權力的經紀人》（The Power Broker）&lt;br /&gt;
:93.美國歷史學家 霍夫斯達德（Richard Hofstadter, 1916-1970）的《美國政治傳統》（The American Political Tradition）&lt;br /&gt;
:94.美國歷史教育學者 威廉斯（William Appleman Williams, 1921-1990）的《美國歷史之輪廓》（The Contours of American History）&lt;br /&gt;
:95.美國作家、編輯 克羅利（Herbert Croly, 1869-1930）的《美國生活的前途》（The Promise of American Life）&lt;br /&gt;
:96.美國作家 卡波特（Truman Capote, 1924- ）的《冷血》（In Cold Blood）&lt;br /&gt;
:97.美國作家 瑪康姆（Janet Malcolm,？- ）的《新聞記者和謀殺犯》（The Journalist and the Murderer）&lt;br /&gt;
:98.美國哲學教育學者 哈金（Ian Hacking, 1936- ）的《命運的馴服》（The Taming of Chance）&lt;br /&gt;
:99.美國作家 拉夢特（Anne Lamott, 1954- ）的《操作指導︰吾兒第一年的日誌》（Operating Instructions: a Journal of My Son's First Year）&lt;br /&gt;
:100.英國傳記作家 西賽爾（Lord David Cecil, 1902-1986）的《梅爾本勳爵》（Melbourne）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
*[https://nclfile.ncl.edu.tw/nclhistory/upload/P0931004002/cats/7710.pdf 世紀之書（上）]-王錫璋  參考組主任&lt;br /&gt;
::值此20世紀末，紐約公共圖書館為慶祝其成立100 周年，特於1995年5月20日至1996年7月13日舉辦一項 「世紀之書」（Books of the Century）的展覽，共挑選並展出對本世紀具有影響力的159本經典書籍。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
一、當代文學的里程碑（Landmarks of Modern Literature）24種：&lt;br /&gt;
:1901年＊ 俄國小說家、戲劇家 契訶夫（Anton Pavlovich Chekhov, 1860-1904）的戲劇作品《三姊 妹》（Tri Sestry；英譯The Three Sisters）。&lt;br /&gt;
*:1913-1927年＊ 法國小說家 普魯斯特（Marcel Proust, 1871-1922）的《追憶逝水年華》（A la recherche du temps perdu；英譯Remembrance of Things Past）。&lt;br /&gt;
:1914年 美國前衛女作家 斯坦因（Gertrude Stein, 1874-1946）的《柔軟的鈕釦》（Tender Buttons）。&lt;br /&gt;
:1915年＊ 德國小說家 卡夫卡（Franz Kafka, 1883-1924）的小說《蛻變》（Die Verwandlung；英 譯The Metamorphosis）。&lt;br /&gt;
:1917年 美國女詩人、劇作家 米蕾（Edna St. Vincent Millay, 1892-1950）的詩集《新生與其他 詩篇》（Renascence and Other Poems）。&lt;br /&gt;
:1917年 愛爾蘭詩人 葉慈（William Butler Yeats,  1865-1939）的詩集《庫爾的野天鵝》（The Wild Swans at Coole）。&lt;br /&gt;
:1921年＊ 義大利小說家、戲劇家 皮蘭德婁（Luigi Pirandello,1867-1936）的劇本《六個尋找作者的劇 中人》（Sei personaggi in cerca d'autore；英譯  Six Characters in Search of an Author）。&lt;br /&gt;
*:1922年＊ 英國詩人、劇作家 艾略特（T. S. Eliot ,1888-1965）的詩集《荒原》（The Waste Land）。&lt;br /&gt;
:1922年＊ 愛爾蘭小說家 喬伊斯（James Joyce, 1882-1941）的小說《尤里西斯》（Ulysses）。&lt;br /&gt;
:1924年＊ 德國小說家 曼恩（Thomas Mann, 1875- 1955）的《魔山》（Der Zauberberg；英譯The Magic Mountain）。&lt;br /&gt;
:1925年＊ 美國小說家 費茲傑羅（F. S. Fitzgerald, 1896-1940)的《大亨小傳》（The Great Gatsby）。&lt;br /&gt;
:1927年＊ 英國女作家 吳爾芙（Virginia Woolf, 1882-1941）的小說《到燈塔去》（To the Lighthouse）。&lt;br /&gt;
:1928年 西班牙詩人、劇作家 加西亞．洛爾卡（ Federico Garcia Lorca, 1898-1936）的《吉普賽歌 謠集》（Primer romancero gitano；英譯Gypsy Ballads）。 &lt;br /&gt;
:1940年 美國小說家 萊特（Richard N. Wright, 1908-1960）的小說《土生子》（Native Son）。&lt;br /&gt;
:1946年 美國小說家 福克納（William Faulkner, 1897-1962）的《袖珍本福克納選集》（The Portable Faulkner）。&lt;br /&gt;
:1947年 美籍英國詩人 奧登（W. H.  Auden, 1907 -1973）的《憂慮的時代》（The Age of Anxiety：A Baroque Eclogue）。&lt;br /&gt;
:1952年＊ 愛爾蘭戲劇家、小說家 貝克特（Samuel Beckett, 1906-1989）的劇本《等待果陀》。（En attendant Godot；英譯 Waiting for Godot； A Tragicomedy in Two Acts）。&lt;br /&gt;
:1952年＊ 美國小說家 埃利森（Ralph Ellison, 1914-1994）的《隱形人》（Invisible Man）。&lt;br /&gt;
:1955年＊ 美國小說家 納巴科夫（Vladimir Nabokov, 1899-1977）的小說《洛莉塔》（Lolita）。&lt;br /&gt;
:1956年 阿根廷詩人、小說家 波赫士（Jorge Luis Borges, 1899-1986）的小說集《偽裝》（Ficciones ；英譯 Fictions）。&lt;br /&gt;
:1957年 美國詩人、小說家 克洛厄（Jack Kerouac, 1922-1969）的小說《在路上》（On the Road）。&lt;br /&gt;
*:1967年＊ 哥倫比亞小說家 馬奎斯（Gabriel Garcia Marquez, 1928- ）的《百年孤寂》（Cien anos de Soledad；英譯One Hundred Years of Solitude）。&lt;br /&gt;
:1969年 美國小說家 羅斯（Philip Roth, 1933- ） 的《波特諾伊的抱怨》（Portnoy's Complaint）。&lt;br /&gt;
:1977年 美國小說家 莫莉森（Toni Morrison, 1931- ）的《所羅門之歌》（Song of Solomon）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
二、有關科學或自然界（Nature's Realm）的經典圖書 10種：&lt;br /&gt;
:1901年 比利時象徵主義詩人和劇作家 梅特林克 （Maurice Maeterlinck, 1862-1949）的有關動物行 為觀察的隨筆著作《蜜蜂的生活》（La vie des abeilles；英譯The Life of the Bee）。&lt;br /&gt;
:1910年 法國科學家 居里夫人（Marie Sklodowska Curie, 1867-1934）的《放射性論說》（Traite de radioactivit'e；英譯 Treatise on Radioactivity ）。&lt;br /&gt;
*:1922年＊ 美國物理學家 愛因斯坦（Albert Einstein, 1879-1955）的《相對論》（The Meaning of Relativity）。&lt;br /&gt;
:1934年 美國鳥類學家，自然資源保護論者 彼得 森（Roger Tory Peterson, 1908- )的《鳥類野外 考察指南》（A Field Guide to the Birds）。&lt;br /&gt;
:1949年＊ 美國自然保護作家 李奧波德（Aldo Leopold, 1886-1948）的《砂地郡曆誌》（A Sand County Almanac）。&lt;br /&gt;
*:1949年＊ 奧地利動物學家 洛倫茲（Konrad Z. Lorenz）的《所羅門王的戒指》（Er redete mit dem Vieh, den Vogeln und den Fischen: King Solomon's Ring；英譯King Solomon's Ring: New Light on Animal Ways）。&lt;br /&gt;
*:1962年＊ 美國生態學家 卡遜女士（Rachel Carson, 1907-1964）的《寂靜的春天》（Silent Spring）。&lt;br /&gt;
:1964年 美國健康教育福利部公共衛生局（U.S. Dept. of Health, Education, and Welfare; Public Health Service）印行的《抽煙和健康》（Smoking and Health； The Surgeon General's Report）。&lt;br /&gt;
:1968年＊ 美國遺傳、生物學家 華特生（James Dewey Watson,1928- ）的《雙螺旋》（The Double Helix: A Personal Account of the Discovery of the Structure of DNA）。&lt;br /&gt;
:1992年＊ 美國生物學家 魏爾生（Edward O. Wilson, 1927- ）的《繽紛的生命》（The Diversity of Life）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
三、有關抗議（Protest）或促進社會發展（Progress）之經典著作 15種：&lt;br /&gt;
:1902年 美國新聞記者、社會改革家 里斯（Jacob Riis, 1849-1914）的《與貧民窟的戰爭》（The Battle with the Slum）。&lt;br /&gt;
:1903年 美國黑人社會學家杜博斯（W. E. B.  Du Bois,1868-1963）的《黑人的靈魂》（The Soul of Black Folk）。&lt;br /&gt;
:1906年 美國小說家 辛克萊（Upton Sinclair, 1878-1968）的小說《屠場》（The Jungle）。&lt;br /&gt;
:1910年 美國社會改良家及和平主義者 珍．亞當 斯（Jane Addams, 1860-1935）的《赫爾大廈二十年 》（Twenty Years at Hull-House）。&lt;br /&gt;
:1915年 美國社會學家、護士、社會工作者 沃爾 德（Lillian Wald, 1867-1940）的《亨利街大廈》 （The House on Henry Street）。&lt;br /&gt;
:1931年 美國新聞記者、演說家 斯蒂芬斯（ Lincoln Steffens, 1866-1936）的《斯蒂芬斯自傳 》（The Autobiography of Lincoln Steffens）。&lt;br /&gt;
:1937年 美國小說家、評論家 多斯．帕索斯（ John Dos Passos, 1896-1970）的《美國》（U. S. A.)。&lt;br /&gt;
:1939年＊ 美國小說家 史坦貝克（John Steinbeck, 1902-1968）的《憤怒的葡萄》（The Grapes of Wrath）。&lt;br /&gt;
:1941年 美國作家艾傑（James Agee, 1909-1955） 和攝影家埃文斯（Walker Evans, 1903-1975）為《 幸福》（Fortune）雜誌拍攝的南方佃農生活作品《 讓我們來歌頌那些著名的人們》（Let Us Now Praise Famous Men）。&lt;br /&gt;
:1944年＊ 美國作家和種族平等鬥士 史蜜絲（ Lillian Smith, 1897-1966）的《奇怪的果實》（ Strange Fruit）。&lt;br /&gt;
:1960年 美國小說家、詩人 古德曼（Paul Goodman, 1911-1972）的《荒謬地成長》（Growing  Up Absurd）。&lt;br /&gt;
:1963年 美國黑人小說及散文作家 鮑德溫（James Baldwin, 1924-1987）的《下一次的烈火》（The Fire Next Time）。&lt;br /&gt;
:1965年 美國黑人民族主義者 麥康姆．X (Malcolm X, 1925-1965）的《麥康姆．X自傳》（The Autobiography of Malcolm X）。&lt;br /&gt;
:1987年 美國作家、新聞記者 席爾茲（Randy Shilts, 1952-1994）的《樂團演奏》（And the Band Played On）。&lt;br /&gt;
:1991年 美國小說家、新聞記者 寇羅威茲（Alex Kotlowitz, 1955- )的《這兒沒有小孩》（There Are No Children Here）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
四、有關國家、殖民主義（Colonialism）和其影響方面的典籍 17種：&lt;br /&gt;
:1900年＊ 英國航海小說家 康拉德（Joseph Conrad, 1857-1924）的小說《吉姆爺》（Lord Jim）。&lt;br /&gt;
:1901年＊ 英國小說家、詩人 吉卜林（Joseph Rudyard Kipling, 1865-1936）的《金姆》（Kim）。&lt;br /&gt;
:1921-1940年 印度民族主義領袖 甘地（Mohandas K. Gandhi, 1869-1948）的《不合作主義》（Satyagraha ；英譯Non-Violent Resistance）&lt;br /&gt;
*:1924年＊ 英國小說家、散文家 福斯特（E. M. Forster, 1879-1970）的《印度之旅》（A Passage to India）。&lt;br /&gt;
:1942年＊ 法國小說家 卡繆（Albert Camus, 1913 -1960）的小說《異鄉人》（L'etranger；英譯 The Stranger）。&lt;br /&gt;
:1945年＊ 《聯合國憲章》（United Nations Charter）。&lt;br /&gt;
:1948年 南非作家 佩頓（Alan Paton, 1903- 1988）的小說《哭吧！親愛的祖國》（Cry, the Beloved Country）。&lt;br /&gt;
:1955年＊ 美國攝影大師 史泰欽（Edward Steichen, 1879-1973）為紐約現代藝術館（Museum of Modern Art）舉辦的攝影展全集《人類一家》（The Family of Man : The Photographic Exhibition Created by Edward Steichen for the Museum of Modern Art）。&lt;br /&gt;
:1958年＊ 奈及利亞小說家 阿契貝（Chinua Achebe, 1930- ）的小說《瓦解》（Things Fall Apart）。&lt;br /&gt;
:1961年 法國精神分析學家與社會哲學家 法農（ Frantz Fanon, 1925-1961）的《大地的不幸者》（Les damne's de la terre；英譯The Wretched of the Earth）。&lt;br /&gt;
:1966年 英國女小說家 里斯（Jean Rhys, 1890- 1979）的小說《遼闊的藻海》（Wide Sargasso Sea）。&lt;br /&gt;
:1969年 蘇丹阿拉伯語小說家 薩利赫（Tayeb El- Salih, 1929- ）的小說《北徙時節》（Mawsim al- Hijra ila al-Shamal；英譯Season of Migration to the North）。&lt;br /&gt;
:1975年 千里達小說家 耐波耳（V. S. Naipaul, 1932- ）的小說《游擊隊》（Guerrillas）。&lt;br /&gt;
:1976年 奈及利亞女社會學家、詩人、作家 埃梅 切塔（Buchi Emecheta, 1944- )的《彩禮》（The Bride Price）。&lt;br /&gt;
:1978年 波蘭作家 卡布辛斯基（Ryszard Kapuscinski）的《皇帝》（Cesarz；英譯 The Emperor）。&lt;br /&gt;
:1983年 瓜地馬拉諾貝爾和平獎得主 孟珠（Rigoberta Menchu,1959- ）的自傳《我，麗格伯塔．孟珠》（Me llamo Rigoberta Menchuy asi me  nacio conciencia ；英譯Ⅰ, Rigoberta Menchu）。&lt;br /&gt;
:1984年＊ 法國小說家 莒哈絲（Marguerite Duras, 1914- ）的《情人》（L'amant；英譯 The Lover）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
五、有關心靈和精神（Mind &amp;amp; Spirit）類圖書 15種    1897年 法國社會學家 涂爾幹（Emile Durkheim, 1858-1917）的《論自殺》（Le Suicide: e'tude  de sociologie；英譯Suicide: A Study in Sociology）。&lt;br /&gt;
*:1900年＊ 奧地利精神分析學家 弗洛伊德（Sigmund Freud, 1856-1939）的《夢的解析》（Die Traumdeutung ；英譯The lnterpretation of Dreams）。&lt;br /&gt;
:1901-1928年＊ 英國作家、醫師 艾利斯（Harelock Ellis, 1859-1939）的《性心理研究》（Studies in the Psychology of Sex）。&lt;br /&gt;
*:1902年＊ 美國心理學家、哲學家 詹姆斯（William James, 1842-1910）的《宗教經驗種種》（The Varieties of Religious Experience：A Study in Human Nature）。&lt;br /&gt;
:1923年＊ 黎巴嫩哲理散文家 紀伯倫（Kahill Gibran, 1883-1931）的《先知》（The Prophet）。&lt;br /&gt;
:1927年＊ 英國哲學思想家 羅素（Bertrand Russell, 1872-1970）的《我為什麼不是基督徒》 （Why I am not a Christian）。&lt;br /&gt;
:1928年＊ 美國女人類學家 米德（Margaret Mead, 1901-1978）的《薩摩亞人的成年》（Coming of Age in Samoa）。&lt;br /&gt;
:1943年＊ 法國哲學家、小說家 沙特（Jean-Paul Sartre, 1905-1980）的《存在與虛無》（L'etre et le ne符ant；英譯Being and Nothingness）。&lt;br /&gt;
:1946年＊ 美國小兒科醫師 史波克（Dr. Benjamin M. Spock, 1903- ）的《嬰幼兒保健常識》（The Common Sense Book of Baby and Child Care）。&lt;br /&gt;
:1952年＊ 《聖經》修訂標準版（The Holy Bible; Revised Standard Version）。&lt;br /&gt;
*:1952年＊ 德裔美籍基督教神學家 田立克（Paul Tillich, 1886-1965）的《存在的勇氣》（The Courage to be）。&lt;br /&gt;
:1962年＊ 美國小說家 凱西（Ken Kesey, 1935- ）的《飛越杜鵑窩》（One Flew Over the Cuckoo's Nest）。&lt;br /&gt;
:1968年 美國醫藥學者 里瑞（Timothy Leary, 1920- ）的《恍惚的觀念》（The Politics of Ecstasy）。&lt;br /&gt;
:1969年＊ 美國精神科醫師 庫勒魯絲（Elisabeth Kubler-Ross, 1926- ）的《論死亡與瀕亡》（Death and Dying）。&lt;br /&gt;
:1976年 奧地利裔美籍心理學家 貝特爾海姆（ Bruno Bettelheim）的《魔法的利用；神仙故事的意 義和重要性》（The Use of Enchantment）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
六、通俗文化和大眾娛樂（Popular Culture &amp;amp; Mass Entertainment）類圖書18種：&lt;br /&gt;
:1897年 愛爾蘭作家 斯多克（Bram Stoker, 1847 -1912）的鬼怪故事《德拉庫拉》（Dracula）。&lt;br /&gt;
:1898年＊ 美國小說家 詹姆士（Henry James, 1843 -1916）的《碧廬冤孽》（The Turn of the Screw）。&lt;br /&gt;
:1902年＊ 英國偵探小說作家 柯南道爾（Arthur Conan Doyle, 1859-1930）的《詛咒的魔犬》（The Hound of the Baskervilles）。&lt;br /&gt;
:1912年＊ 美國小說家 柏格茲（Edgar R. Burroughs, 1875-1950）的《人猿泰山》（Tarzan of the Apes）。&lt;br /&gt;
:1912年 美國作家 格雷（Zane Grey, 1872-1939） 的《紫艾灌叢中的騎士們》（Riders of the Purple Sage）。&lt;br /&gt;
:1920年＊ 英國女偵探小說家 克莉絲蒂（Agatha Christie, 1890-1976）的《斯泰爾斯的神祕案件》 （The Mysterious Affair at Styles）。&lt;br /&gt;
:1936年＊ 美國演說家、作家 卡內基（Dale Carnegie 1888-1955）的《如何贏得朋友和影響人們》（How to Win Friends and Influence Peoples）。&lt;br /&gt;
*:1936年＊ 美國小說家 米契爾（Margaret Mitchell, 1900-1947）的《飄》（Gone with the Wind）。&lt;br /&gt;
:1939年＊ 美國偵探小說家 錢德勒（Raymod Chandler, 1888-1959）的《大眠》（The Big Sleep）。&lt;br /&gt;
:1939年 美國作家 威斯特（Nathanael West, 1913 -1940）的《蝗蟲的日子》（The Day of the Locust）。&lt;br /&gt;
:1956年＊ 美國小說家 麥泰莉（Grace Metalious, 1924-1964）的《小城風雨》（Peyton Place）。&lt;br /&gt;
:1957年 美國兒童讀物兼插圖家 索伊斯（Dr. T. Seuss, 1904-1991）的《帽子裡的貓》（The Cat in the Hat）。&lt;br /&gt;
:1961年 美國科幻小說家 海萊恩（Robert A. Heinlein, 1907-1988）的《陌生國土的陌生人》 （Stranger in a Strange Land）。&lt;br /&gt;
:1961年＊ 美國作家 海勒（Joseph Heller, 1923- ） 的《第22條軍規》（Catch-22）。&lt;br /&gt;
:1965年＊ 美國小說家 卡波特（Truman Capote, 1924-1984）的《冷血》（In Cold Blood : A True Account of a Multiple Murder and lts Consequences）。&lt;br /&gt;
:1970年 美國職棒選手及電視運動節目播報員 波頓 （Jim Bouton, 1939- ）的《四壞球》（Ball Four: My Life and Hard Times Throwing the Knuckleball in the Big Leagues）。&lt;br /&gt;
:1974年＊ 美國恐怖小說作家 史蒂夫．金（Stephen King, 1947- ）的《嘉莉》（Carrie）。&lt;br /&gt;
:1987年 美國新聞記者、小說家 伍夫（Tom Wolfe, 1931- ）的《虛幻的烽火》（The Bonfire of the Vanities）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
七、提升女權（Women Rise）方面的經典著作 11種：&lt;br /&gt;
*:1920年＊ 美國女小說家 華頓（Edith Wharton, 1862-1937）的《純真年代》（The Age of Innocence）。&lt;br /&gt;
:1923年 美國提倡婦女投票權運動的領袖 加特 （Carrie Chapman Catt, 1895-1947）的《婦女選舉 權與政治》（Woman Suffrage and Politics: The Inner Story of the Suffrage Movement）。&lt;br /&gt;
:1931年 美國節育專家 桑格（Margaret Sanger, 1879-1966）的《我為生育控制的奮戰》（My Fight for Birth Control）。&lt;br /&gt;
:1942年 美國黑人民俗學家和作家 赫絲頓（Zora Neale Hurston, 1901-1960）的《公路上塵土飛揚》 （Dust Tracks on a Road）。&lt;br /&gt;
:1949年＊ 法國女作家、女權主義者 波娃（Simone de Beauroir, 1908-1986）的《第二性》（Le deuxieme sexe；英譯 The Second Sex）。&lt;br /&gt;
:1962年 英國女作家 萊辛（Doris Lessing, 1919- ） 的《金色筆記》（The Golden Notebook）。&lt;br /&gt;
:1963年＊ 美國女權運動家 弗里丹（Betty Friedan, 1921- ）的《女性迷思》（The Feminine Mystique）。&lt;br /&gt;
:1969年 美國作家、歌唱家 安琪羅（Maya Angelou, 1928- ）的自傳《我知道為何籠鳥歌唱》（I Know Why the Caged Bird Sings）。&lt;br /&gt;
:1970年 美國婦運大將、詩人、編輯 摩根（Robin Morgan, 1941- ）所編的《婦女組織是有力的：美國 婦女解放運動文選》（Sisterhood is Powerful：An Anthology of Writings from the Women's Liberation Movement）。&lt;br /&gt;
:1975年＊ 美國作家、婦運領袖 勃朗米勒（Susan Brownmiller,1935- ）的《性＋暴力＝﹖》（Against Our Will: Men, Women and Rape）。&lt;br /&gt;
:1982年＊ 美國女作家 華克（Alice Walker, 1944-  ）的《紫色姊妹花》（The Color Purple）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:（待續）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====各家推薦閱讀書籍====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[http://blog.sina.com.cn/s/blog_6c439bb50100yxd9.html 我们应该读哪些书（哈佛大学书单；北京大学书单；梁启超、鲁迅、黄侃所开书目；知名学者作家推荐书目）]&lt;br /&gt;
:[http://zhidao.baidu.com/question/358608718.html 北大學生應讀書目]-1998年北京大学校内外50多位著名教授推荐，为北大百年校庆而作。&lt;br /&gt;
:[http://www.wenku1.com/view/E23BB0B7100C1811.html 推薦經典好書]&lt;br /&gt;
:[http://big5.xinhuanet.com/gate/big5/news.xinhuanet.com/book/2003-09/01/content_1056290.htm 北大教授最喜歡讀的書]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[http://218.14.151.180:82/www.jyb.cn/book/sybl/201412/t20141223_608267.html 2014年度“影響教師的100本書”書目，中國教育新聞網、中國教師報聯合推薦]&lt;br /&gt;
:[http://blog.xuite.net/trenton2050/twblog/128470508-%E7%9C%8B100%E6%9C%AC%E6%9A%A2%E9%8A%B7%E6%9B%B8%EF%BC%8C%E4%B8%8D%E5%A6%82%E8%AE%801%E6%9C%AC%E7%B6%93%E5%85%B8%E6%9B%B8 看100本暢銷書，不如讀1本經典書]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====圖書館應備精選書=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*大型圖書館：&lt;br /&gt;
:藏書100萬冊以上&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*中型圖書館：&lt;br /&gt;
:藏書10萬~100萬冊&lt;br /&gt;
:(中大型圖書館不于置喙，有賴專家建議)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*小型圖書館：&lt;br /&gt;
:藏書10萬冊以內，私人圖書館為例(小編-阿昭 自檢之)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------&lt;br /&gt;
*各類大型字詞典&lt;br /&gt;
:大中國百科全書&lt;br /&gt;
:二十五史&lt;br /&gt;
:佛教大詞典&lt;br /&gt;
:大藏經(大正藏中國部分-55冊)&lt;br /&gt;
:中國思想家評傳叢書目錄&lt;br /&gt;
:環華百科全書/*21&lt;br /&gt;
:望月佛教大辭典*10&lt;br /&gt;
:中文大辭典/中華學術院*10&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
----------------------------------&lt;br /&gt;
*知道歷代以來之各類們大師們，可以做為選書閱讀之參考---***---nice---推薦~&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------&lt;br /&gt;
*明清中國近代，(佛教)祖師大德全集開示錄&lt;br /&gt;
:虛雲法師&lt;br /&gt;
:印光法師&lt;br /&gt;
:弘一法師&lt;br /&gt;
:夢參法師&lt;br /&gt;
:印順法師全集&lt;br /&gt;
:星雲大師全集&lt;br /&gt;
:聖嚴法師著作&lt;br /&gt;
:現代佛法十人：楊仁山、太虛、歐陽竟無、虛雲、弘一、印光、圓瑛、呂澂、法尊、慈航&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------&lt;br /&gt;
*國學大師&lt;br /&gt;
::當代傑出的國學大師有（排名不分先後）：錢基博、章太炎、辜鴻銘、梁啟超、王國維、趙元任、陳寅恪、馬一浮、錢穆、季羨林、梅貽琦、熊十力。&lt;br /&gt;
:南懷瑾&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------&lt;br /&gt;
*中國哲學家：&lt;br /&gt;
:中国十大著名哲学家，參見 https://www.maigoo.com/top/422265.html&lt;br /&gt;
::01 老子 约公元前571年&lt;br /&gt;
::02 孔子 公元前551年9月28日&lt;br /&gt;
::03 孟子 公元前385年/372年&lt;br /&gt;
::04 庄子 约公元前369年&lt;br /&gt;
::05 荀子 公元前313年&lt;br /&gt;
::06 董仲舒 公元前104年&lt;br /&gt;
::07 张载 1020年&lt;br /&gt;
::08 王守仁 1472年10月31日&lt;br /&gt;
::09 王夫之 1619年10月7日&lt;br /&gt;
::10 熊十力 1885年2月18日&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*中國近代哲學家：梁漱溟、熊十力、牟宗山、唐君毅、方東美、金岳霖、張東蓀、馮友蘭&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====精選百本必讀書=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[http://www.wenku1.com/view/42A45436BF377681.html 三聯書社推薦的100本經典好書]&lt;br /&gt;
:[http://www.ym.edu.tw/lib/exhibition/2007-5100books/ 十大人物推薦 一生必讀的100本書]-馬岳琳 2007.09.12／天下雜誌 第380期&lt;br /&gt;
:[bbc 大閱讀]&lt;br /&gt;
:[http://www.360doc.com/content/10/1210/19/803452_76873800.shtml 影響中國的100本書 - 二十九:《戰國策》 - 讀書網]&lt;br /&gt;
:[http://famousbooklist.blogspot.tw/2015/05/Michael-Yu-100BOOKS-for-parents.html 中國第一家上市的補教機構創辦人：俞敏洪推薦給家長的100本書單]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====惠昭自選受用百書====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::書籍知識能自受用最佳，他方所提供者可參考之。(書在書架上，唯須確認往昔所紀錄者)陸續紀錄中~&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*國學&lt;br /&gt;
:詩經&lt;br /&gt;
:大學、論語、中庸、&lt;br /&gt;
:老子(道德經)(帛書老子)&lt;br /&gt;
:唐詩三百首&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:水滸傳、西遊記、三國演義、封神榜、紅樓夢&lt;br /&gt;
:山海經、大唐西域記、佛國記、馬可波羅遊記&lt;br /&gt;
:易經真的很容易/曾仕強教授&lt;br /&gt;
:中國讀書大辭典&lt;br /&gt;
:天下第一策歷代狀元殿試對策觀止&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:高中國文課本古文&lt;br /&gt;
:古文觀止&lt;br /&gt;
:大學文選&lt;br /&gt;
:幼學瓊林、顏氏家訓、弟子規、三字經、、、&lt;br /&gt;
:黃帝內經、、&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*佛經&lt;br /&gt;
:佛經：心經、金剛經、地藏經、楞嚴經、六祖壇經、大乘起信論、、、&lt;br /&gt;
:唯識學、肇論、中觀、信心銘、心賦註/永明智覺、永嘉大師證道歌、百法明門論&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:開示錄：虛雲老和尚、宣化上人、廣欽老和尚、、、、&lt;br /&gt;
:隆波帕默法談新版法寶集一二三合輯&lt;br /&gt;
:蕅益大師淨土集&lt;br /&gt;
:一函遍復講記 /印光法師著&lt;br /&gt;
:人生要義(一)宣化上人/&lt;br /&gt;
:一切都是法 僅僅覺知是不夠的&lt;br /&gt;
:分析命詞與綜合命詞 /張尚德著/達摩出版&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:人生操作手冊&lt;br /&gt;
:薩古魯談業力：一個瑜伽士關於改變命運的教導/薩古魯‧賈吉‧瓦殊戴夫&lt;br /&gt;
:人類手冊 /佛使尊者著，曦比丘等譯&lt;br /&gt;
:解脫自在園十年 /佛使比丘&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*現代論述&lt;br /&gt;
:30堂帶來幸福的思辨課 /_琳達．艾爾德、理察．保羅&lt;br /&gt;
:人生必讀書 / 唐翼 /立身處世必備的人生錦囊&lt;br /&gt;
:系統建立者第二版：許一個願望有一個夢想看到願景活在使命裡跟隨系統建立團&lt;br /&gt;
:物演通論 /王東岳&lt;br /&gt;
:辯經．理性的浪漫：大乘主義的自由之路 /羅卓仁謙/商周出版&lt;br /&gt;
:辯經辨人生 /_羅卓仁謙&lt;br /&gt;
:物種起源&lt;br /&gt;
:時間簡史&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*外國&lt;br /&gt;
:一千零一夜&lt;br /&gt;
:戰爭與和平&lt;br /&gt;
:浮士德&lt;br /&gt;
:白鯨記&lt;br /&gt;
:湖濱散記&lt;br /&gt;
:寂靜的春天&lt;br /&gt;
:顏氏物語&lt;br /&gt;
:奧義書、、&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====中小學教師選讀書=====&lt;br /&gt;
*為台灣中小學教師教學，推薦選用的閱讀建議書籍：&lt;br /&gt;
::(選書原則：能啟發思維，部份是經典，部分具創意思維。內容簡介可google即知。*表推薦程度。2019-1006從書架上隨選先記之，待續)&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:教育類：&lt;br /&gt;
*::《大閱讀：讓孩子學會27種關鍵能力》/宋怡慧&lt;br /&gt;
::《生命之歌》/杏林子&lt;br /&gt;
::《合作課》：從我到我們的團隊練習/吳緯中&lt;br /&gt;
*::《好奇心.生命不在於找答案而是問問題》/布萊恩***&lt;br /&gt;
*::《好思辨的印度人》/沈思&lt;br /&gt;
*::《如何閱讀一本書》***&lt;br /&gt;
::《有效的讀寫教學：平衡取向教學》/作者：Michael Pressley/譯者：曾世杰&lt;br /&gt;
*::《有效提問》/陳欣希 等**&lt;br /&gt;
::《老師的十二樣見面禮》/簡媜**&lt;br /&gt;
*::《我們需要的關鍵能力》***&lt;br /&gt;
*::《知訊力-大讀書家的閱讀策略》/麥思&lt;br /&gt;
::《美國讀寫教育改革教我們的六件事》/作者：曾多聞**&lt;br /&gt;
*::《問對問題找答案》/尼爾布朗***&lt;br /&gt;
::《教育大未來》/柏尼.崔尼&lt;br /&gt;
*::《教養的迷思》/洪蘭 譯**&lt;br /&gt;
::《創意思考教學的原理與實際》/陳龍安&lt;br /&gt;
::《想像比知識重要》/何子樂**&lt;br /&gt;
::《閱讀素養：黃國珍的閱讀理解課，帶你讀出深度思考力》/作者：黃國珍&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:西方翻譯：&lt;br /&gt;
*::《心智圖法》**&lt;br /&gt;
::《卡爾威特的教育》&lt;br /&gt;
*::《正義：一場思辨之旅》/邁可.桑德爾**&lt;br /&gt;
::《白鯨記》***&lt;br /&gt;
*::《如何閱讀一本書》***&lt;br /&gt;
*::《改變世界的觀念》/費利普.費爾南德 著/陳永國 譯**&lt;br /&gt;
::《孤雛淚》***&lt;br /&gt;
*::《所羅門王寶藏》****&lt;br /&gt;
*::《物種起源》*****&lt;br /&gt;
*::《金科玉律》/艾科**&lt;br /&gt;
::《美國課堂叢林戰》/羅薰芬&lt;br /&gt;
::《美國讀寫教育改革教我們的六件事》**&lt;br /&gt;
::《美德書》/吳美真 譯**&lt;br /&gt;
*::《時間簡史》/霍金****&lt;br /&gt;
::《創意思考玩具庫》/羅君蘋 譯**&lt;br /&gt;
*::《湖濱散記》***&lt;br /&gt;
*::《愛的教育》***&lt;br /&gt;
*::《學習地圖》/柯林.羅斯&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:國學類&lt;br /&gt;
*::《了凡四訓》****&lt;br /&gt;
::《十二生肖的故事》/羊憶玫&lt;br /&gt;
*::《大學》*****&lt;br /&gt;
::《中國文化之精神價值》/唐君毅&lt;br /&gt;
::《中國經典童話》&lt;br /&gt;
::《中國讀書大辭典》****&lt;br /&gt;
*::《中庸》*****&lt;br /&gt;
*::《六祖壇經》*****&lt;br /&gt;
::《文章結構學》/熊琬**&lt;br /&gt;
::《古文篇章結構表解分析》/李銳清 等***&lt;br /&gt;
::《生命的學問》/牟宗三***&lt;br /&gt;
::《名人書牘選輯》/銓敘部***&lt;br /&gt;
::《有無之境》/陳來***&lt;br /&gt;
*::《朱子治家格言》*****&lt;br /&gt;
::《朱子讀書法》/黎靖德 編&lt;br /&gt;
*::《老子》*****&lt;br /&gt;
::《弟子規》*****&lt;br /&gt;
::《我的閱讀觀》/朱永新&lt;br /&gt;
::《思想家手稿》/謝定華(具創意觀點)&lt;br /&gt;
*::《射虎集》圖形引導強化思考作文/鍾裕***&lt;br /&gt;
*::《莊子》*****&lt;br /&gt;
*::《智慧學九論》/朱邦復**&lt;br /&gt;
*::《曾國藩家書》****&lt;br /&gt;
*::《策略九說》/吳思華&lt;br /&gt;
::《圖解文學常識》/陳鐵軍.陳文之**&lt;br /&gt;
::《圖解國學常識》/陳鐵軍.陳文之**&lt;br /&gt;
*::《維摩詰經》*****&lt;br /&gt;
::《歷代詩詞名句賞析探源》/呂自揚***&lt;br /&gt;
::《歷代讀書法》/曾祥芹****&lt;br /&gt;
*::《顏氏家訓》****&lt;br /&gt;
*::《藝文類聚》****&lt;br /&gt;
::《讀經示要》/熊十力****&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:其他：&lt;br /&gt;
::設計的邏輯&lt;br /&gt;
*::打造不敗的創新方案/101項設計思考法則&lt;br /&gt;
::改變世界的觀念/飛利普&lt;br /&gt;
*::Diagrams&lt;br /&gt;
::Diagrams 2&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===百科全書===&lt;br /&gt;
:書目內縮(右移)二空格者，表示在「燃燈圖書館」有館藏，可供校內教師臨時借閱。&lt;br /&gt;
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::新聞•出版&lt;br /&gt;
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::生物學（3卷）&lt;br /&gt;
::中國地理&lt;br /&gt;
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::水利&lt;br /&gt;
::現代醫學（2卷）&lt;br /&gt;
::輕工&lt;br /&gt;
::地質學&lt;br /&gt;
::文物•博物&lt;br /&gt;
::電工&lt;br /&gt;
::傳統醫學及索引（1卷），共74卷。&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====中國思想家評傳叢書目錄====&lt;br /&gt;
:南京大学出版社出版(已購藏77/201)&lt;br /&gt;
:1　孔子評傳 作者：匡亞明　1990.12&lt;br /&gt;
::2　孫子評傳 作者：楊善群　1995.3&lt;br /&gt;
::3　老子評傳 作者：陳鼓應 白奚　2001.7&lt;br /&gt;
::4　墨子評傳 作者：邢兆良　1993.8&lt;br /&gt;
:5　商鞅評傳 作者：鄭良樹　1998.12&lt;br /&gt;
::6　孟子評傳 作者：楊澤波　1998.12&lt;br /&gt;
:7　惠施、公孫龍評傳 作者：楊俊光　1992.5&lt;br /&gt;
:8　莊子評傳 作者：顏世安　1999.12&lt;br /&gt;
:9　屈原評傳 作者：郭維森　1998.12&lt;br /&gt;
:10　荀子評傳 作者：孔繁　1997.11&lt;br /&gt;
:11　呂不韋評傳 作者：洪家義　1995.9&lt;br /&gt;
::12　韓非評傳 作者：施覺懷　2002.2&lt;br /&gt;
:13　秦始皇（嬴政）評傳 作者：於琨奇　2002.2&lt;br /&gt;
:14　張良、蕭何、韓信評傳 作者：張大可、徐日暉　2002.5&lt;br /&gt;
:15　賈誼評傳（附陸賈、晁錯評傳） 作者：王興國　1992.1&lt;br /&gt;
:16　董仲舒評傳 作者：王永祥　1995.9&lt;br /&gt;
::17　劉安評傳 作者：王雲度　1997.5&lt;br /&gt;
::18　漢武帝評傳 作者：莊春波　2001.12&lt;br /&gt;
:19　桑弘羊評傳 作者：晉文　2005.11&lt;br /&gt;
::20　司馬遷評傳（附司馬談評傳） 作者：張大可　1994.6&lt;br /&gt;
::21　劉向評傳 作者：徐興無　2005.5&lt;br /&gt;
:22　京房評傳 作者：盧央　1998.12&lt;br /&gt;
:23　揚雄評傳 作者：王青　2000.12&lt;br /&gt;
::24　桓譚、王充評傳 作者：鐘肇鵬、周桂鈿　1993.11&lt;br /&gt;
:25　班固評傳 作者：陳其泰、趙永春　2002.5&lt;br /&gt;
:26　張衡評傳 作者：許結　1999.1&lt;br /&gt;
:27　王符評傳（附崔寔、仲長統評傳） 作者：劉文英　1998.12&lt;br /&gt;
:28　顏真卿評傳 作者：嚴傑　2005&lt;br /&gt;
::29　何休評傳 作者：黃樸民　1998.12&lt;br /&gt;
::30　張仲景評傳 作者：鄭建明　2006.3&lt;br /&gt;
:31　曹操評傳 作者：張作耀　2001.5&lt;br /&gt;
:32　諸葛亮評傳 作者：余明俠　2004.1&lt;br /&gt;
::33　王弼評傳（附何晏評傳） 作者：王曉毅　1998.12&lt;br /&gt;
::34　阮籍評傳 作者：高晨陽　1994.5&lt;br /&gt;
:35　嵇康評傳 作者：童強　2006.4&lt;br /&gt;
::36　郭象評傳（附向秀評傳） 作者：王曉毅　2006.7&lt;br /&gt;
:37　傅玄評傳（附楊泉評傳） 作者：魏明安、趙以武　1996.3&lt;br /&gt;
:38　陳壽、裴松之評傳 作者：楊耀坤、伍野春 1998.12&lt;br /&gt;
::39　葛洪評傳 作者：盧央　2006.8&lt;br /&gt;
:40　王羲之評傳 作者：郭廉夫　1996.9&lt;br /&gt;
:41　范曄評傳 作者：瞿林東、李珍　2006.7&lt;br /&gt;
::42　僧肇評傳 作者：許抗生　1998.12&lt;br /&gt;
::43　慧遠評傳 作者：曹虹　2002.5&lt;br /&gt;
:44　陶弘景評傳 作者：鐘國發　2005.7&lt;br /&gt;
:45　範縝評傳（附何承天評傳） 作者：潘富恩 馬濤　1996&lt;br /&gt;
:46　陶潛評傳 作者：李錦全　1998.12&lt;br /&gt;
:47　拓跋宏評傳 作者：程維榮　1998.10&lt;br /&gt;
::48　酈道元評傳 作者：陳橋驛　1994.4&lt;br /&gt;
::49　劉勰評傳（附鐘嶸評傳） 作者：楊明　2001.5&lt;br /&gt;
:50　蕭統評傳 作者：曹道衡 傅剛　2001.12&lt;br /&gt;
:51　賈思勰、王禎評傳 作者：郭文韜 嚴火其 2001.12&lt;br /&gt;
:52　李世民評傳（附魏徵評傳）作者：鄭學檬 盧華語 張宇 2006.3&lt;br /&gt;
::53　智顗評傳 作者：潘桂明 1996.2&lt;br /&gt;
::54　玄奘評傳 作者：傅新毅 2006.8&lt;br /&gt;
::55　孔穎達、顏師古評傳 作者：申屠爐明　2006.8&lt;br /&gt;
::56　孫思邈評傳 作者：乾祖望　1995.11&lt;br /&gt;
:57　杜光庭評傳 作者：孫亦平　2005.3&lt;br /&gt;
:58　成玄英評傳 作者：強昱　2006.6&lt;br /&gt;
::59　惠能評傳 作者：洪修平 孫亦平 1998.12&lt;br /&gt;
::60　法藏評傳 作者：陳永革　2006.8&lt;br /&gt;
:61　劉知幾評傳 作者：許淩雲　1994.10&lt;br /&gt;
::62　李白評傳 作者：周勳初　2005.4&lt;br /&gt;
::63　鑒真評傳 作者：郝潤華　2004.12&lt;br /&gt;
:64　劉晏 楊炎評傳 作者：齊濤 馬新　1998.12&lt;br /&gt;
::65　陸贄評傳 作者：王素　2001.4&lt;br /&gt;
::66　杜甫評傳 作者：莫礪鋒　1993.10&lt;br /&gt;
:67　杜佑評傳 作者：郭鋒　2004.8&lt;br /&gt;
:68　柳宗元評傳 作者：孫昌武　1988.12&lt;br /&gt;
:69　韓愈評傳（附李翱評傳） 作者：卞孝萱 張清華 閻琦 1999.4&lt;br /&gt;
::70　白居易評傳（附元稹評傳） 作者：蹇長春 尹占華　2002.5&lt;br /&gt;
::71　劉禹錫評傳 作者：卞孝萱 卞敏　1996.1&lt;br /&gt;
:72　張彥遠評傳 作者：許祖良　2001.8&lt;br /&gt;
:73　司空圖評傳 作者：王步高　2006.7&lt;br /&gt;
:74　范仲淹評傳 作者：方健　2002.2&lt;br /&gt;
:75　李覯評傳 作者：姜國柱　1996.3&lt;br /&gt;
::76　歐陽修評傳 作者：黃進德　1999.4&lt;br /&gt;
::77　周敦頤評傳 作者：梁紹輝　1994.2&lt;br /&gt;
::78　邵雍評傳 作者：唐明邦　1998.12&lt;br /&gt;
::79　張載評傳 作者：龔傑　1996.3&lt;br /&gt;
::80　司馬光評傳 作者：李昌憲　1988.12&lt;br /&gt;
:81　王安石評傳 作者：張祥浩 魏福明　2006.6&lt;br /&gt;
:82　沈括評傳 作者：祖慧　2004.8&lt;br /&gt;
:83　黃庭堅評傳 作者：黃寶華　1998.12&lt;br /&gt;
:84　程顥 程頤評傳 作者：盧連章　2001.6&lt;br /&gt;
:85　蘇軾評傳 作者：王水照 朱剛　2004.9&lt;br /&gt;
::86　徐渭評傳 作者：周群 謝建華　2006.8&lt;br /&gt;
:87　岳飛評傳 作者：龔延明　2001.5&lt;br /&gt;
:88　李清照評傳（附趙明誠評傳）作者：陳祖美　1995.9&lt;br /&gt;
:89　鄭樵評 作者：徐有富　1998.12&lt;br /&gt;
:90　呂祖謙評傳 作者：潘富恩 徐余慶　1992.1&lt;br /&gt;
::91　陸九淵評傳 作者：祁潤興　1998.12&lt;br /&gt;
::92　陳亮評傳 作者：董平 劉宏章　1996.3&lt;br /&gt;
:93　葉適評傳 作者：張義德　1994.12&lt;br /&gt;
::94　朱熹評傳 作者：張立文　1998.12&lt;br /&gt;
::95　楊萬里評傳 作者：張瑞君　2002.3&lt;br /&gt;
:96　辛棄疾評傳 作者：鞏本棟　1999.4&lt;br /&gt;
::97　陸游評傳 作者：邱鳴皋　2002.2&lt;br /&gt;
::98　嚴羽評傳 作者：許志剛　1997.1&lt;br /&gt;
:99　晁公武、陳振孫評傳 作者：武秀成 郝潤華　2006.8&lt;br /&gt;
::100　王嚞、丘處機評傳 作者：唐代劍　2001.3&lt;br /&gt;
:101　成吉思汗、忽必烈評傳 作者：楊建新 馬曼麗　2002.5&lt;br /&gt;
::102　耶律楚材評傳 作者：劉曉　2001.10&lt;br /&gt;
:103　許衡評傳（附許謙評傳） 作者：陳正夫 何植靖　1999.4&lt;br /&gt;
:104　文天祥評傳 作者：修曉波　2002.3&lt;br /&gt;
::105　劉因評傳 作者：商聚德　1996.3&lt;br /&gt;
:106　郭守敬評傳 作者：陳美東　2002.1&lt;br /&gt;
:107　馬端臨評傳 作者：王瑞明　2001.12&lt;br /&gt;
::108　吳澄評傳 作者：方旭東　2005.8&lt;br /&gt;
:109　關漢卿評傳 作者：李占鵬　2000.5&lt;br /&gt;
:110　劉徽評傳（附秦九韶 李治 楊輝 朱世傑評傳） 作者：周瀚光 孔國平　1994.12&lt;br /&gt;
:111　劉基評傳 作者：周群　1995.12&lt;br /&gt;
::112　朱元璋評傳 作者：黃冕堂 劉　鋒 1998.12&lt;br /&gt;
:113　宋濂、方孝孺評傳 作者：王春南 趙映林　1998.12&lt;br /&gt;
:114　宗喀巴評傳 作者：王堯 褚俊傑 1995.9&lt;br /&gt;
:115　羅汝芳評傳 作者：吳震　2005.8&lt;br /&gt;
:116　丘濬評傳 作者：李焯然　2005.6&lt;br /&gt;
::117　陳獻章評傳 作者：黃明同　1999.4&lt;br /&gt;
::118　王守仁評傳 作者：張祥浩　1997.2&lt;br /&gt;
::119　王艮評傳 作者：龔傑　2001.12&lt;br /&gt;
:120　王廷相評傳 作者：高令印 樂愛國　1999.4&lt;br /&gt;
:121　羅欽順評傳 作者：胡發貴　2001.11&lt;br /&gt;
:122　楊慎評傳 作者：豐家驊　1999.4&lt;br /&gt;
:123　聶豹、羅洪先評傳 作者：吳震　2001.8&lt;br /&gt;
:124　張居正評傳 作者：劉志琴　2006.8&lt;br /&gt;
:125　王畿評傳 作者：方祖猷　2001.6&lt;br /&gt;
:126　海瑞評傳 作者：李錦全　1994.4&lt;br /&gt;
:127　李時珍評傳 作者：唐明邦　1991.3&lt;br /&gt;
::128　戚繼光評傳 作者：範中義　2004.9&lt;br /&gt;
::129　李贄評傳 作者：許蘇民　2006.8&lt;br /&gt;
:130　潘季馴評傳 作者：賈征　1996.2&lt;br /&gt;
::131　湯顯祖評傳 作者：徐朔方　1993.7&lt;br /&gt;
:132　呂坤評傳 作者：馬濤　2000.12&lt;br /&gt;
:133　朱載堉評傳 作者：邢兆良　1999.4&lt;br /&gt;
:134　顧憲成 高攀龍評傳 作者：步近智 張安奇　1999.4&lt;br /&gt;
::135　焦竑評傳 作者：李劍雄　1999.4&lt;br /&gt;
:136　袁宏道評傳（附袁宗道 袁中道評傳） 作者：周群　1999.12&lt;br /&gt;
:137　王岱輿、劉智評傳 作者：孫振玉　2006.7&lt;br /&gt;
:138　徐光啟評傳 作者：陳衛平 李春勇　2006.8&lt;br /&gt;
:139　宋應星評傳 作者：潘吉星　1990.12&lt;br /&gt;
:140　徐霞客評傳 作者：朱鈞侃 潘鳳英 顧永芝 2006.8&lt;br /&gt;
:141　劉宗周評傳 作者：東方朔　1999.4&lt;br /&gt;
::142　張岱評傳 作者：胡益民　2002.5&lt;br /&gt;
:143　方以智評傳 作者：羅熾　2006.3&lt;br /&gt;
:144　陸世儀評傳 作者：葛榮晉 王俊才　1996.4&lt;br /&gt;
::145　陳確評傳 作者：王瑞昌　2002.5&lt;br /&gt;
:146　李漁評傳 作者：俞為民　1998.12&lt;br /&gt;
:147　朱之瑜評傳 作者：李蘇平　1999.4&lt;br /&gt;
::148　顧炎武評傳 作者：許蘇民　2006.3&lt;br /&gt;
::149　段玉裁評傳 作者：童蓮池　2006.8&lt;br /&gt;
:150　萬斯同評傳（附萬斯大評傳）作者：方祖猷　1996.1&lt;br /&gt;
:151　傅山評傳 作者：魏宗禹　1995.9&lt;br /&gt;
::152　王夫之評傳 作者：蕭萐父 許蘇民　2002.4&lt;br /&gt;
::153　黃宗羲評傳 作者：徐定寶　2002.2&lt;br /&gt;
:154　石濤評傳 作者：韓林德　1996.2&lt;br /&gt;
::155　金聖歎評傳 作者：吳正嵐　2006.8&lt;br /&gt;
:156　梅文鼎評傳 作者：李迪　2006.3&lt;br /&gt;
::157　顏元 李塨評傳 作者：朱義祿　2006.7&lt;br /&gt;
::158　蒲松齡評傳 作者：袁世碩 徐仲偉　2000.11&lt;br /&gt;
::159　吳敬梓評傳 作者：陳美林　1990.12&lt;br /&gt;
:160　孔尚任評傳 作者：徐振貴　2000.6&lt;br /&gt;
::161　康熙評傳 作者：孟昭信　1999.4&lt;br /&gt;
:162　全祖望評傳作者：王永健　1996.1&lt;br /&gt;
::163　惠棟評傳 作者：李開　1997.7&lt;br /&gt;
:164　曹雪芹評傳 作者：李廣柏　1998.12&lt;br /&gt;
:165　鄭燮評傳 作者：王同書　2002.5&lt;br /&gt;
::166　戴震評傳 作者：李開　1992.8&lt;br /&gt;
:167　袁枚評傳 作者：王英志　2002.5&lt;br /&gt;
:168　章學誠評傳 作者：倉修良 葉建華　1996.3&lt;br /&gt;
:169　錢大昕評傳 作者：張濤 鄧聲國　2006.8&lt;br /&gt;
::170　紀昀評傳 作者：周積明　1994.9&lt;br /&gt;
::171　趙翼評傳 作者：趙興勤　2002.5&lt;br /&gt;
:172　黃丕烈評傳 作者：姚伯岳　1999.4&lt;br /&gt;
::173　崔述評傳 作者：吳量愷　2001.6&lt;br /&gt;
:174　焦循、阮元評傳 作者：陳居淵　2006.6&lt;br /&gt;
:175　龔自珍評傳 作者：陳銘　1999.4&lt;br /&gt;
:176　林則徐評傳 作者：林慶元　2000.12&lt;br /&gt;
::177　魏源評傳 作者：陳其泰 劉蘭肖　2005.4&lt;br /&gt;
:178　洪秀全評傳（附洪仁玕評傳）作者：崔之清 胡臣友 章友德 1994.10&lt;br /&gt;
::179　曾國藩評傳 作者：梁紹輝　2006.7&lt;br /&gt;
:180　馮桂芬評傳 作者：熊月之　2004.9&lt;br /&gt;
:181　何啟 胡禮垣評傳 作者：張禮恒　2005.12&lt;br /&gt;
:182　左宗棠評傳 作者：孫占元　1995.11&lt;br /&gt;
:183　郭嵩燾評傳 作者：王興國　1998.10&lt;br /&gt;
:184　薛福成評傳 作者：丁鳳麟　1998.12&lt;br /&gt;
:185　王韜評傳（附容閎評傳） 作者：張海林　1993.11&lt;br /&gt;
:186　李鴻章評傳 作者：謝世誠　2006.8&lt;br /&gt;
:187　翁同龢評傳 作者：謝俊美　1999.4&lt;br /&gt;
::188　黃遵憲評傳 作者：黃升任　2006.7&lt;br /&gt;
:189　鄒容、陳天華評傳 作者：朱慶葆 牛力　2006.8&lt;br /&gt;
:190　沈家本評傳 作者：李貴連　2005.3&lt;br /&gt;
:191　張之洞評傳 作者：馮天瑜 何曉明　1991.12&lt;br /&gt;
:192　黃興評傳 作者：蕭致治　2001.9&lt;br /&gt;
:193　詹天佑評傳 作者：經盛鴻　2001.8&lt;br /&gt;
:194　鄭觀應評傳 作者：易惠莉　1998.12&lt;br /&gt;
::195　嚴複評傳 作者：皮後鋒　2006.8&lt;br /&gt;
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|:033.魯伊茲(Don Miguel Ruiz；《讓心自由》作者)||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|036.朱法羅(Drunvalo Melchizedek；《讓心引領你的生活》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|037.賽巴巴(Sai Baba；印度心靈大師)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|038.傑克·康菲爾德(Jack Kornfield；《狂喜之後》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:039.佩瑪丘卓( Pema Chodron；《當生命陷落時》等書作者)||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:040.德悉卡恰(T.K.V. Desikachar；《瑜伽之心》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:041.伊絲特和傑瑞．希克斯(Esther &amp;amp; Jerry Hicks；《情緒的驚人力量》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|*042.丹．布朗(Dan Brown；《達文西密碼》作者)||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:044.黛安娜．庫伯(Diana Cooper；《靈性法則之光》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:045.拉姆．達斯(Ram Dass；《歲月的禮物》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|046.安德魯．威爾(Andrew Weil；《老得很健康》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:047.葛因卡(Satya Narayan Goenka；內觀大師)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:048.喬‧卡巴金(Jon Kabat-Zinn；《多舛的生命之旅》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:050.丹．米爾曼(Dan Millman；《深夜加油站遇見蘇格拉底》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:052.彼得．金斯利(Peter Kingsley；《在智慧的暗處》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:055.柯林頓．威爾遜(Colin Wilson；《超自然之謎》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|056.喬絲琳．葛溫(Joscelyn Godwin；《Strife of love in a dream》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|057.詹姆斯．洛弗洛克(James Lovelock；《newage 拆解王》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|059.夏可蒂．高文(Shakti Gawain；《過靈性而富裕生活》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|060.艾琳娜．帕爾格絲(Elaine Pagels；《撒旦的起源》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:061.佐佐木大師(Kyozan Joshu Sasaki；104歲的日本臨濟禪學大師)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:062.格雷．魯卡(Gary Zukav；《與物理大師共舞》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|063.旦尼肯( Erich Von Daniken；《來自外太空的播種者》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|064.大衛．戴達(David Deida；《Iluminacion instantanea 》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|066.史都華．懷德(Stuart Wilde；《金錢藍圖》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|067.約翰．布雷蕭(John Bradshaw；《家庭會傷人》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|075.桑妮雅．喬凱特(Sonia Choquette；《邀請你的指導靈》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:076.賽義德．納斯爾(Seyyed Hossein Nasr；《聖道伊斯蘭教觀初探》&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:077.泰瑞莎修女(Mother Meera)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|078.赤腳醫生中心(Barefoot Doctor)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|081.艾迪亞夏帝(Adyashanti；《My Secret Is Silence: Poetry and sayings of Adyashanti》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|::082.索甲仁波切(Sogyal Rinpoche；《西藏生死書》作者)||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|087.南開諾布仁波切(Chogyal Namkhai Norbu)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|088.肯尼斯．格蘭( Kenneth Grant；《Nightside of Eden》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|089.史坦尼斯拉弗．葛羅夫(Stanislav Grof；《超個人心理學》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|090.黑爾曼(James Hillman；《原型心理學》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:091.伊斯特斯(Clarissa Pinkola Estes；《看不見力量》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|*092.史蒂芬．拉維(Stephen Levine；《生死之歌》作者)||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|094.布蘭娜(Barbara Ann Brennan；《手上的光》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|095.柯爾曼．巴克(Coleman Barks；《Four new translations of Rumi poems》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:096.羅伯特．瑟曼(Robert Thurman；《內在革命》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|098.威廉姆．布魯姆(William Bloom；《從心致富》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|099.麥塔格特(Lynne McTaggart Advertisement；《念力的秘密》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|::100.瑪莉恩．伍德曼(Marion Woodman；《分析心理學》作者)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
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====論述書籍====&lt;br /&gt;
:[http://www.books.com.tw/products/CN11045762 《阿奎那著作集》]共分6卷，&lt;br /&gt;
::《哲學基礎》、&lt;br /&gt;
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::《論真原》、&lt;br /&gt;
::《論萬物》、&lt;br /&gt;
::《論萬事》和&lt;br /&gt;
::《論奧理》&lt;br /&gt;
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*方智出版社&lt;br /&gt;
:出版的克氏(克里希那穆提)作品有：&lt;br /&gt;
::《人生中不可不想的事》:&lt;br /&gt;
::《從已知中解脫》&lt;br /&gt;
::《般若之旅》《超越時空》&lt;br /&gt;
::《人類的當務之急》&lt;br /&gt;
::《心靈自由之路》&lt;br /&gt;
::《心靈日記》&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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::《論自由》&lt;br /&gt;
::《論關係》&lt;br /&gt;
::《論上帝》&lt;br /&gt;
::《生與死》&lt;br /&gt;
::《謀生之道》&lt;br /&gt;
::《自然與生態》&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:心靈之旅系列：&lt;br /&gt;
::《論真理》&lt;br /&gt;
::《論衝突》&lt;br /&gt;
::《論恐懼》&lt;br /&gt;
::《愛與寂寞》&lt;br /&gt;
::《心靈與思想》&lt;br /&gt;
::《學習與知識》等&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:及普普．賈亞卡著作的《 希里希那穆提傳》&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===recent-years===&lt;br /&gt;
*購書主要來源地點：&lt;br /&gt;
::露天拍賣(約9成以上，最多)、博客來(金石堂.蝦皮...)、善化牛墟約*20/年、南市舊書店、其他點索書、&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
::如有重複之書目，除有押不同日期(重複購買)外，其餘皆是建立書目時之重複讀取，故只算一本。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*下列為個人近20年所購入部分書目：&lt;br /&gt;
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*&amp;lt;font size=3 color=&amp;quot;red&amp;quot;&amp;gt;書目列表中右側打*者，是小編認為較重要之經典書籍~&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:{| class=wikitable style=background:lavender &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!序號!!書名!!書架位置!!備註&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1||東1-A1||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2||中國古代的類書||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|3||中華新韻||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|4||國學入門基礎書目||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|5||類篇研究||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|6||治學方法||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|7||中國文獻學||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|8||中國古典文獻學||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|9||中國文史工具資料書舉要||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|10||古蹟研究整理通論||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|11||文獻分類學||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|12||中國中古文學史講義||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|13||文獻學講義||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|14||國史史料學(上下冊)||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|15||中國古典文獻學||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|16||古籍校釋.今註.今譯評介論集||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|17||類書簡說||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|18||中國文獻學||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|19||中國檔案分類法||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|20||分類溯源||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|21||中文工具書使用||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|22||宋版書敘錄||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|23||中國歷代年號考||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|24||中國歷史紀年表||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|25||中國目錄學史||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|26||古蹟版本知識500問||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|27||史學方法與學術批評||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|28||歷代社會風俗事務考||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|29||學校檔案管理理論與實務||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|30||檔案水理論與歷史初探||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|31||古詩文要籍敘錄||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|32||古代書目分類法與文學典籍崖略||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|33||中國歷代要籍介紹與選讀||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|34||詞名索引||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|35||時間.歷史.敘事(史學傳統與歷史理論再思)||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|36||史部要籍解題||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|37||中國古書校讀法||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|38||中國古代史籍舉要||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|39||曾文正公家書||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|40||古籍知識手冊(1、3冊)||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|41||中國經典10種||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|42||中文參考用書指引||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|43||古籍導讀||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|44||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|45||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|46||大學性理闡義||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|47||國學與傳統||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|48||孔子思辨方法評論||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|49||世說心語校||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|50||解經與弘道-易經之形上學研究||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|51||精子解題||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|52||經學通論||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|53||論六經||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|54||經學歷史||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|55||經學的蛻變與史學的轉軌||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|56||兩漢經學與社會||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|57||先秦儒家哲學九講-從春秋到荀子||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|58||傳統與中國古代學術文化形態||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|59||自由擇學與中國經學||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|60||經學與中國哲學||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|61||中國經學史||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|62||中國經學史-大||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|63||思辯的哲學||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|64||周易思辯哲學-辯證的中道論-上冊||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|65||周易思辯哲學-辯證的符號邏輯學-下冊||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|66||周易今註今譯||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|67||中國經學史||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|68||經學研究論著目錄(上中下冊)||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|69||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|70||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|71||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|72||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|73||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|74||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|75||東1-B1||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|76||道德與道德實踐||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|77||人文精神之重建(一二冊)||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|78||文化意識與道德理性(一二冊)||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|79||榮辱觀的價值與向度研究||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|80||倫理學講義||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|81||道德規範與倫理價值||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|82||古代宗教與倫理||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|83||儒家思想的根源||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|84||古代宗教與倫理儒家思想的根源||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|85||心學的形上學問題探本||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|86||中國人的關係原理||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|87||道德結構學與倫理學當代實踐哲學的思考||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|88||德性源流-中國傳統道德轉型研究||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|89||規範.德性.德行||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|90||道德、理性與人文的向度||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|91||中國倫理思想研究||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|92||中國倫理學史||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|93||中國哲學的倫理觀||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|94||古代禮制風俗漫談(一二)||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|95||中國德育思想史||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|96||抒情的境界||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|97||印象的流變||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|98||植物與成器?||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|99||敬天與親人||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|100||玄關的密規?||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|101||理想與現實||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|102||牲人盈天下中國文化的精神分析||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|103||中國古代德育思想史論||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|104||中國教育史綱||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|105||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|106||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|107||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|108||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|109||東1-C1||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|110||詩藪||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|111||中國歷代故事詩||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|112||楚辭補注||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|113||楚辭補注(黑)||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|114||詩經與楚辭||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|115||詩經研究方法論||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|116||詩辨新探||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|117||詩與意識形態-西周至兩漢詩歌功能的演變與中國詩學觀念的生成||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|118||詩經研究概論||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|119||詩筏研究||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|120||師經研究史概要||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|121||他者的眼光||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|122||中國詩詞索研究及其咏農詩檢索||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|123||詩經與周代社會研究||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|124||詩經研究論集||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|125||僧.法.思-中國詩學的越界思考||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|126||詩集傳||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|127||詩集傳||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|128||經詩集注||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|129||詩經原始(上下)||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|130||詩經評釋(上下)||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|131||宋代詩經文獻研究||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|132||中國古代詩學本體論闡釋||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|133||中國詩學考據篇||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|134||中國詩學||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|135||詩經評註讀本(上)||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|136||中國歷代詩經學||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|137||詩經詮釋||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|138||詩經問答||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|139||唐代組詩研究||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|140||後山詩注補(上下)||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|141||南朝咏物詩研究||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|142||歷代詩話續篇(上中下)||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|143||讀詩經的方法學||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|144||詩經分類詮釋||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|145||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|146||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|147||東1-D1||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|148||中華燈謎學||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|149||陸游詩文鑑賞辭典||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|150||陸游讀書詩||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|151||人生的藝術梁樹明著||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|152||詩的原理||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|153||尋找一首詩||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|154||中國詞史(上下卷)||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|155||歷代詩話||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|156||中國農業思想史||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|157||農業古籍版本||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|158||詩經名物意象探析||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|159||節氣與農事||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|160||一種文學與一個階層中國新文學與農民關係研究||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|161||詩經通論||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|162||第三屆詩經國際學術研討會論文集||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|163||詩經欣賞與研究(一二三)||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|164||現在詩導讀批評篇||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|165||後村詩畫(上下卷)||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|166||東亞漢詩的詩學架構與時空景觀||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|167||詩意德育論||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|168||全唐詩典故詞典||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|169||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|170||東1-A2||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|171||秦漢禮???||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|172||先秦學術概論||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|173||儒家關係主義||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|174||文化反思與典範重建現在如學從購研究孔學儒數早期如學機器演化||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|175||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|176||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|177||先秦學術概論||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|178||儒家關係主義文化反思與典範重建||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|179||現代儒學重構研究||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|180||孔學儒術早期儒學及其演化||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|181||董仲舒學說內在理路探析||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|182||多維視野中的儒家文化||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|183||中國古代本體實想史稿||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|184||吶喊之後的文化沉思重新認識道德並重的中華元文化||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|185||先秦學術概論||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|186||論語的人格世界||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|187||心物合一論||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|188||董仲舒的經學詮釋及天的哲學||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|189||中國儒學導論||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|190||經傳釋詞||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|191||五經哲學及其文化學的闡釋||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|192||論語思想體系||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|193||中華元典精神||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|194||先秦名家名實思想嘆析||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|195||中國哲學300題||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|196||古典文學300題||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|197||古代漢語300題||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|198||讀歷史我可以學會什麼||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|199||周易今註今譯||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|200||論人||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|201||九流十家中國文化精華文庫||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|202||大學性理闡義||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|203||國學與傳統||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|204||孔子思辦方法評論||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|205||世說新語校箋||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|206||釋經與弘道||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|207||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|208||哲學與人生||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|209||中國哲學史大綱||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|210||中國思想史講授篇||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|211||中國學術思想史釋提解析(上)||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|212||中國哲學發展史||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|213||人生哲學||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|214||中國藝術精神||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|215||孟子學說及其在宋代之振興||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|216||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|217||先秦儒家的精神休養||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|218||天下或天地之間中國思想的古典視域||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|219||國學心解||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|220||論康德哲學||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|221||中國文史哲會通||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|222||東西文化及其哲哲學||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|223||新譯四書讀本||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|224||中學國文教學法||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|225||影響中國的三十本書||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|226||中國封建社會||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|227||中國封建設會史論||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|228||于有非有於無非無-魏晉思想文化綜論||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|229||中國風建社會(周代社會組織)||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|230||中國封建意識形態略考-儒家學說述評||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|231||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|232||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|233||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|234||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|235||東1-B2||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|236||宗教的教育價值||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|237||價值之重估：倫理學的反思||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|238||創造自己的價值||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|239||吾土與吾民||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|240||浩瀚的族群??||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|241||民生的關懷||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|242||美感與造型||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|243||????||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|244||天道與人道||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|245||本性的巨流||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|246||價值||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|247||道德思維||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|248||價值澄清華法||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|249||中國歷代政治得失||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|250||善的歷程-儒家價值體系的歷史衍化及其現代轉換||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|251||古典傳統與價值創造||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|252||弘道揚善-道教倫理及其現代價值||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|253||時間價值??||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|254||中國文化精神價值||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|255||文化價值論||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|256||歷代與價值的張力||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|257||瀟灑與敬畏-中國士人的處事心態||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|258||神美價值???||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|259||追尋人生的意義-自我、社會與價值觀||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|260||在現實真實與價值真實之間||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|261||價值之重估：倫理學的反思||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|262||價值與存在||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|263||中國人的價值觀||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|264||儒學價值的新探索||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|265||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|266||中國人的價值觀社會學觀點||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|267||中國人的價值觀人文學觀點||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|268||價值論與倫理學研究||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|269||聚焦當代中國價值觀||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|270||價值觀的倫理與實踐價值觀若干問題的思考||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|271||中國傳統哲學價值論||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|272||當代中國價值哲學||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|273||現代性語境下的價值與價值觀||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|274||在生活價值論||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|275||認識新儒家以價值觀為核心的文化哲學||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|276||中國人的價值觀國際研討會論文集(上下冊)||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|277||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|278||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|279||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|280||東1-C2||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|281||論語義理疏解||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|282||校讎廣義典藏篇||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|283||論語蠡測||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|284||四書章句集註||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|285||天理人欲||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|286||理學智慧與人生之樂||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|287||二十四史傳目引得||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|288||現代新儒家牟宗三評傳||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|289||論語正義||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|290||一枚銅板自己就可以占卜||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|291||古書疑義舉例||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|292||時間之門-易學原理如是說||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|293||群經要義||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|294||想像的智慧週易想象學發微||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|295||玄空千年名燈||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|296||週易義理學||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|297||易學與中醫研究||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|298||週易思辨哲學(上下冊)||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|299||易經||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|300||易圖探秘||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|301||道家醫學建構||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|302||圖解周易大全||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|303||史記精華錄||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|304||圖說史記||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|305||史記品鑑||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|306||史記論文研究||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|307||白話史記(一二三冊)||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|308||史紀選注匯評||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|309||史記講座||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|310||史記題評||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|311||司馬遷其人及其書||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|312||司馬遷和史記||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|313||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|314||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|315||東1-D2||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|316||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|317||四庫全書總目(8冊)||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|318||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|319||史紀選注||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|320||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|321||圖說中國文化思想卷||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|322||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|323||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|324||中國前期文化-心理研究||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|325||宋遼夏金元文化史||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|326||華夏原始文化與三元文學觀念||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|327||中國文化要義||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|328||與中國作跨文化對話||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|329||儒家文化的困境||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|330||王充與中國文化||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|331||文化理論詞彙||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|332||文化儒學：思辨與辯論||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|333||儒家文化與和諧社會||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|334||先秦思想文化論雜||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|335||中國文化概論||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|336||文化哲學||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|337||中國文化與現代生活||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|338||文化視野下的中國古代文學闡釋||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|339||文化、人格與教育||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|340||中國文化導論||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|341||儒學傳統與文化創新||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|342||古代思想文化的世界春秋時代的宗教倫理與社會思想||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|343||中國文化要義||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|344||中國哲學與文化(第二、五輯)||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|345||中國封建意識形態研究||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|346||中國傳統政治哲學與社會整合||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|347||談善||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|348||????||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|349||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|350||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|351||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|352||東1-A3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|353||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|354||東1-B3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|355||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|356||東1-C3||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|357||世界名詩鑑賞大辭典||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|358||古文鑑賞集成(一二三冊)||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|359||花間集注評||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|360||花間集注||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|361||花間詞品論||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|362||花間集的主題與感覺||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|363||花間集新注||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|364||宋紹興本花間集十卷(五代後蜀)||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|365||詞牌釋例||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|366||宋代詞學批評專題研究||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|367||易經真的很容易||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|368||易經||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|369||????||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|370||中國古都研究||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|371||中國古代遊藝||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|372||中國古代婚姻||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|373||典章制度的總會通點||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|374||儒家四重奏||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|375||中國護身符||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|376||在歷史的表象背後||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|377||史前文明的奧秘||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|378||讀史的樂趣||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|379||中國歷史掌故發現-實用有趣的歷史故事||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|380||歷史哲學||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|381||中國古代物質文化||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|382||彙音兼字典||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|383||篆刻字林||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|384||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|385||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|386||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|387||東1-D3||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|388||中國詠物詩託物言志析論||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|389||宋詩與蟬||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|390||古代詠物詩||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|391||南朝詠物詩研究||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|392||歐陽修詠物詩詞研究||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|393||歷代詠物詩選||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|394||唐人詠物詩評註||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|395||由隱逸到宮體||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|396||唐詩演進論||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|397||花與花神||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|398||花卉詩歌鑑賞辭典||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|399||中國詩學||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|400||中國詩學鑑賞篇||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|401||詩賞||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|402||詩品||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|403||嚴羽和滄浪詩話||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|404||司空圖的詩歌理論||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|405||讀古詩入門||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|406||對聯格律及撰法||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|407||唐詩研究||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|408||中文趣味||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|409||中國歷代名詩分類大典(一二三四冊)||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|410||中國古典文學論叢詩歌之部||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|411||歷代回文詩詞曲三百首||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|412||中國趣味文學大全||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|413||漢語回文與回文文化||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|414||唐詩裡的食衣住行||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|415||兒童雜事詩||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|416||詩化心史||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|417||歷代詩詞哲學思想選析||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|418||走向世俗||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|419||詩式||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|420||漢語詩律學||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|421||原始思維中國文論的詩性智慧||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|422||唐詩三百首詳析||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|423||古詩文鑑賞入門||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|424||詩詞曲語辭匯釋(下冊)||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|425||群體的選擇唐宋人詞選語詞人群通論||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|426||妙聯妙詩妙?||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|427||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|428||枕上詩書(三冊)||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|429||他們有才，亦有礙||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|430||中文趣味||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|431||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|432||東1-A4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|433||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|434||東1-B4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|435||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|436||東1-C4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|437||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|438||東1-D4||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|439||蟬林妙語(佛寺楹聯經典集)||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|440||禪詩與詩情||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|441||禪境與詩境||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|442||不風流處卻風流||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|443||禪史鉤沉-以問題為中心的思想史論述||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|444||經典禪詩||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|445||禪詩六百首||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|446||禪寺與禪詩-吟詠在禪詩的密林裡||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|447||星雲禪話(第一二三四集)||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|448||禪詩百選||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|449||禪詩||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|450||一字禪||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|451||盛唐詩與禪||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|452||靈山絕美佛詩三百首(下券)||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|453||千古禪燈||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|454||??||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|455||藝海微瀾(一名禪與詩)||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|456||禪源諸詮集都序||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|457||碧巖集的語言風格研究||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|458||禪詩偈語||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|459||禪詩六百首||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|460||梵音清唱佛詩三百首(上卷)||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|461||指月錄禪詩偈頌||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|462||禪門語錄||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|463||禪與唐宋詩學||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|464||禪思語詩情||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|465||佛法與詩境||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|466||一句偈||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|467||宋代禪僧詩輯考||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|468||珍本宋集五種日藏宋僧詩文集整理研究(上下卷)||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|469||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|470||名聯古廟楹聯精選語禪門小品賞析||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|471||瓊林玉器?||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|472||禪境語詩情||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|473||詩境淺說||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|474||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|475||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|476||東1-A5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|477||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|478||東1-B5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|479||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|480||東1-C5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|481||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|482||東1-D5||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|483||趣味連共賞||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|484||萬有對聯彙編||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|485||寺情妙語||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|486||智慧篇妙聯.妙對.巧謎||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|487||格言聯璧||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|488||春聯????||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|489||名聯觀止(上下冊)||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|490||再話古今巧聯妙對||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|491||讀對聯學歷史||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|492||菜根譚||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|493||千家詩||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|494||唐詩三百首||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|495||蘇東坡詩詞欣賞||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|496||先秦漢魏晉南北朝詩(上中下冊)||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|497||中國店堂對聯集成||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|498||宋代李白接受史||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|499||中國古典詩學原型研究||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|500||詩詞曲語辭匯釋(上冊)||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|501||如何閱讀一首詩||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|502||詩學建構：形象與意象||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|503||唐宋詩詞評注||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|504||古典詩詞名篇鑑賞集||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|505||唐詩植物圖鑑||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|506||唐宋詩體派論||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|507||中國詞學史||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|508||詩詞義旨透視鏡||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|509||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|510||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|511||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|512||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|513||東1-A6||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|514||史記||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|515||漢書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|516||後漢書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|517||三國志||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|518||晉書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|519||宋書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|520||南齊書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|521||樑書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|522||陳書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|523||魏書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|524||北齊書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|525||周書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|526||隋書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|527||南史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|528||北史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|529||舊唐書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|530||新唐書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|531||舊五代史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|532||新五代史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|533||宋史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|534||遼史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|535||金史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|536||元史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|537||明史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|538||新元史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|539||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|540||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|541||東1-B6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|542||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|543||東1-C6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|544||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|545||東1-D6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|546||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|547||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|548||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|549||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|550||東2-A1||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|551||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|552||東2-B1||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|553||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|554||東2-C1||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|555||義理學十講綱要||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|556||哲學的比附與哲學的批判||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|557||詮釋學與人文社會科學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|558||現象學與人文科學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|559||詮釋學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|560||清代心義理觀之研究||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|561||中國哲學道論專題||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|562||詮釋學專題||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|563||中國哲學的方法論問題||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|564||中國哲學的現代詮釋||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|565||當代哲學詮釋學導論||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|566||本體與詮釋-賀成中英先生70壽誕論文專輯||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|567||詮釋與定向||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|568||疑惑與分岐：西方六部文學經典重釋||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|569||傅科-超越結構主與詮釋學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|570||功效在中國與西方思維之間||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|571||概念圖示與形而上學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|572||闡釋的力量語言.文學和文化論叢||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|573||佛教解析學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|574||意義詮釋與未來時間維度||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|575||真理、意義與方法||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|576||仁學解釋學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|577||哲學表達及其基礎||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|578||季慕林談義理||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|579||文本解讀與意義生成||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|580||義理與考據思想史研究中的價值關懷與實證方法||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|581||儒學義理通詮||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|582||管錐篇詮釋方法研究||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|583||觀念字解讀與思想史探索||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|584||記號意識與典範||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|585||問題意識||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|586||方法論語方法論意識與問題化意識||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|587||多維融貫系統分析與哲學思維方法||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|588||儒家經典詮釋方法||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|589||儒家詮釋學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|590||詮釋與工夫宋明理學的超越蘄嚮與內在辯證||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|591||中國思想傳統的現代詮釋||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|592||儒家哲學的典範重構與詮釋||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|593||中國人文銓釋學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|594||思想史的寫法-中國思想史導論||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|595||書寫歷史||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|596||文學方法論||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|597||釋經學40問||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|598||基督教釋經學手冊||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|599||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|600||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|601||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|602||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|603||東2-D1||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|604||中醫哲學史先秦兩漢時期||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|605||中醫哲學史魏晉??時期||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|606||中國思想史綱(上下)||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|607||文史哲的時代使命||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|608||讀史的樂趣||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|609||儒家哲學研究問題方法及未來開展||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|610||中國藝術精神||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|611||時代與感受||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|612||思想的貧困||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|613||儒家以現代中國||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|614||中國哲學發展史||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|615||中國哲學史大綱||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|616||歷史與思想||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|617||中和與絕對的抗衡||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|618||宋代理學三書隨剳||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|619||性||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|620||轉世成智||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|621||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|622||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|623||東2-A2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|624||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|625||東2-B2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|626||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|627||東2-C2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|628||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|629||~||&lt;br /&gt;
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|630||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|631||東2-D2||&lt;br /&gt;
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|632||~||&lt;br /&gt;
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|633||東2-A3||&lt;br /&gt;
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|635||東2-B3||&lt;br /&gt;
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|636||~||&lt;br /&gt;
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|637||東2-C3||&lt;br /&gt;
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|638||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|639||東2-D3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|640||~||&lt;br /&gt;
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|641||東2-A4||&lt;br /&gt;
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|642||~||&lt;br /&gt;
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|644||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|645||東2-C4||&lt;br /&gt;
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|740||東4-D3||&lt;br /&gt;
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|741||~||&lt;br /&gt;
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|742||東4-A4||&lt;br /&gt;
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|748||東4-D4||&lt;br /&gt;
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|751||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|752||東4-B5||&lt;br /&gt;
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|753||~||&lt;br /&gt;
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|754||東4-C5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|755||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|756||東4-D5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|757||~||&lt;br /&gt;
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|759||~||&lt;br /&gt;
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|760||東4-B6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|761||~||&lt;br /&gt;
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|-&lt;br /&gt;
|771||*南1-B2||&lt;br /&gt;
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|772||*南1-C2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|773||*南1-D2||&lt;br /&gt;
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|777||*南1-D3||&lt;br /&gt;
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|778||*南1-A4||&lt;br /&gt;
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|779||*南1-B4||&lt;br /&gt;
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|780||*南1-C4||&lt;br /&gt;
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|781||*南1-D4||&lt;br /&gt;
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|782||*南1-A5||&lt;br /&gt;
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|783||*南1-B5||&lt;br /&gt;
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|784||*南1-C5||&lt;br /&gt;
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|786||*南1-A6||&lt;br /&gt;
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|787||*南1-B6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|788||*南1-C6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|789||*南1-D6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|790||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|791||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|792||*南2-A1||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|793||*南2-B1||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|794||*南2-C1||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|795||*南2-D1||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|796||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|797||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|798||南2-D1||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|799||圖畫書的欣賞與應用||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|800||書的迷戀||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|801||圖書資訊利用教育||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|802||教師指導學生如何利用圖書館||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|803||圖書館學理論基礎||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|804||小學圖書館||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|805||中國圖書史||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|806||圖書館的故事||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|807||讀書分類日程學規類編||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|808||北京大學中文系百年圖史||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|809||國內外圖書館學理論研究與實踐進展||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|810||學習商週出版||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|811||一次讀完10位成功大師經典講義||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|812||半世紀舊書回味||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|813||書架||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|814||書院文化||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|815||不用讀完一本書||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|816||中國書院史||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|817||讀書指導||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|818||生涯一蠹魚||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|819||知識的365堂課||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|820||和如何讓孩子會玩又會念書||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|821||閱讀評量之創意閱讀認證||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|822||魔幻之眼||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|823||高希均底下的人與書||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|824||猶太人超越全世界的讀書法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|825||讀書.與智者為友||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|826||圖書館管理定律之研究||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|827||中國閱讀文化史論||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|828||閱讀與寫作教學的新趨勢||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|829||古老的回聲閱讀中國古代文學經典||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|830||高希均筆下的人與書||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|831||西方經典的當代閱讀||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|832||編輯人的世界||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|833||學習始終來自於人性||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|834||讀書的情趣||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|835||閱讀的十個幸福||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|836||閱讀理解||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|837||中文閱讀障礙||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|838||閱讀是優質投資||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|839||蟲洞書簡||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|840||閱讀ing||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|841||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|842||南2-D2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|843||全國兒童閱讀種子教師研習會推廣閱讀手冊||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|844||談閱讀||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|845||閱讀飛行||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|846||閱讀的狩獵||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|847||閱讀的風貌||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|848||踏出越讀的第一步||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|849||晨讀10分鐘||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|850||一級棒創意讀書法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|851||藝術中的閱讀||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|852||創意讀書法怎樣輕鬆而又有效的學習||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|853||讀書創造命運沉思路、讀書方法與名人趣談||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|854||閱讀的旅程||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|855||兒童讀書會DIY||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|856||閱讀兒童文學的樂趣||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|857||北京學者談讀書||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|858||替你讀經典：讀書心得報告與寫作範例||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|859||閱讀之旅||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|860||星雲大師談讀書||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|861||朗讀的技巧與指導||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|862||國語科朗讀指導示例||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|863||名家教你朗讀||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|864||閱讀素養一本通||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|865||古今名人讀書法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|866||閱讀設計的13個閱讀課題||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|867||文章閱讀學||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|868||中文閱讀與表達||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|869||閱讀與寫作||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|870||教師閱讀地圖||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|871||閱讀教學藝術50講||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|872||中國讀書人的理想人格||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|873||朱子讀書法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|874||經典，可以這樣讀||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|875||從閱讀到批評||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|876||名人讀書錄||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|877||閱讀技法系統||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|878||文章閱讀法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|879||古代閱讀論||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|880||閱讀學原裡||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|881||142個閱讀起點||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|882||一生的讀書計畫||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|883||讀書的藝術||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|884||古今名人讀書法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|885||怎樣閱讀古文||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|886||100名人讀書法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|887||中國古人讀書生活||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|888||中文大學堂閱讀、賞析、寫作與視野||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|889||改變從閱讀開始||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|890||中文閱讀與表達||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|891||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|892||*南2-A2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|893||*南2-B2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|894||*南2-C2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|895||*南2-D2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|896||*南2-A3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|897||*南2-B3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|898||*南2-C3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|899||*南2-D3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|900||*南2-A4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|901||*南2-B4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|902||*南2-C4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|903||*南2-D4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|904||*南2-A5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|905||*南2-B5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|906||*南2-C5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|907||*南2-D5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|908||*南2-A6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|909||*南2-B6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|910||*南2-C6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|911||*南2-D6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|912||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|913||01 昆蟲的身體構造||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|914||02 我們的身體||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|915||03 空氣和水的性質||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|916||04 物體的性質與聲光||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|917||05 物體性質與電流、磁體||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|918||06 土壤和石頭||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|919||07 植物的運動與成長||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|920||08 動物的活動與季節||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|921||09 人類的活動與季節||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|922||10 物質的傳熱方法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|923||11 電與光的功能||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|924||12 空氣中水的變化||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|925||13 種子的發芽與成長||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|926||14 人類的誕生與成長||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|927||15 物體溶解的方法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|928||16 槓桿的原理||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|929||17 擺錘的功能||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|930||18 天氣的變化||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|931||19 植物的構造與養分||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|932||20 人類的特徵和環境||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|933||21 水溶液的性質||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|934||22 電流的功能||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|935||23 星星和星星的移動||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|936||24 土地形成的方法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|937||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|938||6112||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|939||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|940||實用中文寫作學||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|941||學問||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|942||大學寫作基礎課程||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|943||中國語文表達||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|944||申論寫作技巧||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|945||王道||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|946||實用寫作基礎||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|947||廣用成語大辭典||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|948||多功能成語大辭典||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|949||多功能分類成語典||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|950||分類中國古今語集萃||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|951||聊齋誌異一二冊||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|952||名人名言||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|953||歷代詩詞名句析賞探源||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|954||中國名言名句名詩大百科||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|955||生命傳記與心靈書寫||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|956||成語典故||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|957||關鍵詞200||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|958||美國賴以立國的文本||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|959||多向文本||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|960||語文教學方法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|961||理解與分析的寫作||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|962||語文教學方法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|963||文本分析的符號學視角||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|964||文本與詮釋 人文傳統及其當代詮釋||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|965||語文應用與文學鑑賞||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|966||從教課文到教語文||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|967||一個校長的思考一二三||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|968||文章賞析||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|969||教授為什麼沒告訴我||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|970||課程內容摘要||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|971||文字與書寫思想的符號||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|972||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|973||射虎集||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|974||作文技法與讀書雑記||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|975||作文教學指導||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|976||黑特國文課本研究院||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|977||最新作文批改(低年級、中年級、高年級、標準)||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|978||作文批改||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|979||作文評語集?操性評量與評語合編||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|980||作文應用詞語手冊||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|981||學校沒有教的寫作力||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|982||我們賴以生存的譬喻||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|983||怎樣修改作文||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|984||描寫文批改範例38篇||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|985||作文評語舉例||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|986||作文批改範例||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|987||斐然成章(寫作指導與作文批改範例)||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|988||微寫作||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|989||創意作文批改範例||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|990||片段作文-用對方法作文從此海闊天空||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|991||初中生話題作文新思路新範文新素材陽光寶典||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|992||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|993||這麼寫作文一定拿滿分大全集||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|994||高中作文指引||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|995||中學生作文最常見的病句||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|996||作文最長用錯的詞||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|997||我不再用錯詞語||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|998||國小作文聖經主題剛寫作法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|999||作文字句詞語大全||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1000||國中作文習作||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1001||國中作文指導||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1002||常用作文語詞(上)||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1003||寫作課建中生超強作文大公開||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1004||寫作文一點就通||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1005||從作文原則談寫作文方法-實用修辭學||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1006||古代名家寫作技巧漫談||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1007||作文計法通鑑(上下)||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1008||常用字免措手冊||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1009||錯別字解惑別字篇||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1010||小說家談寫作技巧||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1011||字句鍛鍊法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1012||國文課沒教的事||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1013||林明進作文教室技巧篇||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1014||中文寫作與思維||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1015||作文論句大觀1事例篇||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1016||作文論句大觀2格言篇||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1017||作文強化訓練||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1018||關聯詞造句手冊||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1019||創意造句的火花||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1020||寫作技巧一級棒||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1021||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1022||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1023||改變一生的21個相對論||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1024||改變歷史的100本書||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1025||閱讀大師的智慧||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1026||智慧100||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1027||印記20位精英的智慧圖說||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1028||曾國藩成就一生的49個方圓||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1029||天界的52則聖諭||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1030||史上最受用的經驗法則100條||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1031||選擇放下就能活在當下||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1032||一輩子都會用到的小學知識||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1033||800年牛津傳授的人生哲理||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1034||生命的躍升||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1035||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1036||------------------------------||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1037||6134||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1038||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1039||古文篇章結構表解分析||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1040||圖解文學常識||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1041||圖解國學常識||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1042||中庸論語解蔽大學 吳文璋編著||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1043||中國人最易誤解的文史常識||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1044||數學小偏方||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1045||高中國文國學常識輯全||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1046||青春.失樂園||&lt;br /&gt;
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|1047||大學中文寫作||&lt;br /&gt;
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====books-831-====&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
:{| class=wikitable style=background:lavender &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!序號!!書名!!書架位置!!備註&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|,211-15&lt;br /&gt;
:,211-15-1,中國儒家心理思想史 (上) － 余書麟 著&lt;br /&gt;
:,211-15-2,走近借據 (或類似標題，字跡較模糊)&lt;br /&gt;
:,211-15-3,儒家政論衍義 － 蔣慶 著&lt;br /&gt;
:,211-15-4,從禮樂崩壞到「克己復禮」&lt;br /&gt;
:,211-15-5,道德哲學之維&lt;br /&gt;
:,211-15-6,原始儒家道家哲學 － 黎明文化&lt;br /&gt;
:,211-15-7,中國古代人學史&lt;br /&gt;
:,211-15-8,儒學研究集&lt;br /&gt;
:,211-15-9,儒家思想講演錄&lt;br /&gt;
:,211-15-10,心的概念&lt;br /&gt;
:,211-15-11,中國人：觀念與行為 － 文崇一 著&lt;br /&gt;
:,211-15-12,輕鬆讀懂五千年中國歷史&lt;br /&gt;
:,211-15-13,影響人類歷史文化的100位文學家&lt;br /&gt;
:,211-15-14,中國哲學簡史 － 馮友蘭 著 (藍燈出版)&lt;br /&gt;
:,211-15-15,右側區塊 (現代哲學、理論與心理)&lt;br /&gt;
:,211-15-16,阿爾都塞：認知的斷裂&lt;br /&gt;
:,211-15-17,場與有：中外哲學家對話錄&lt;br /&gt;
:,211-15-18,哲學相對論&lt;br /&gt;
:,211-15-19,哲學家的工具箱 － 麥田出版&lt;br /&gt;
:,211-15-20,理論與實踐 (理论与实践)&lt;br /&gt;
:,211-15-21,理想與現實&lt;br /&gt;
:,211-15-22,再論緣與命&lt;br /&gt;
:,211-15-23,曹操的人生哲學&lt;br /&gt;
:,211-15-24,微觀人生 － 李幼蒸 著&lt;br /&gt;
:,211-15-25,哲學符號學 － 李幼蒸 著&lt;br /&gt;
:,211-15-26,現代與多元 － 周英雄 主編&lt;br /&gt;
:,211-15-27,尋求德性與理性的統一 － 何秀煌 著&lt;br /&gt;
:,211-15-28,記號、意識與典範 － 何秀煌 著&lt;br /&gt;
:,211-15-29,厚黑學 (人性心理叢書) － 李宗吾 著&lt;br /&gt;
:,211-15-30,目錄建立建議&lt;br /&gt;
:,211-15-31,您可以將這些書籍分為以下三大類別進行存檔：&lt;br /&gt;
:,211-15-32,中國傳統哲學：馮友蘭的簡史、儒學研究、道德哲學系列。&lt;br /&gt;
:,211-15-33,西方/現代理論：阿爾都塞、哲學相對論、符號學相關。&lt;br /&gt;
:,211-15-34,人生與處世策略：曹操的人生哲學、厚黑學、微觀人生。&lt;br /&gt;
:,211-15-35,需要我將這些書名整理成 Excel 的表格格式（含作者資訊），或是您需要針對特定某一本書尋找更詳細的出版資料嗎？&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,212-24-3,中國儒家心理思想史 (上) － 余書麟 著&lt;br /&gt;
:,212-24-4,走近借據 (或類似標題，字跡較模糊)&lt;br /&gt;
:,212-24-5,儒家政論衍義 － 蔣慶 著&lt;br /&gt;
:,212-24-6,從禮樂崩壞到「克己復禮」&lt;br /&gt;
:,212-24-7,道德哲學之維&lt;br /&gt;
:,212-24-8,原始儒家道家哲學 － 黎明文化&lt;br /&gt;
:,212-24-9,中國古代人學史&lt;br /&gt;
:,212-24-10,儒學研究集&lt;br /&gt;
:,212-24-11,儒家思想講演錄&lt;br /&gt;
:,212-24-12,心的概念&lt;br /&gt;
:,212-24-13,中國人：觀念與行為 － 文崇一 著&lt;br /&gt;
:,212-24-14,輕鬆讀懂五千年中國歷史&lt;br /&gt;
:,212-24-15,影響人類歷史文化的100位文學家&lt;br /&gt;
:,212-24-16,中國哲學簡史 － 馮友蘭 著 (藍燈出版)&lt;br /&gt;
:,212-24-17,右側區塊 (現代哲學、理論與心理)&lt;br /&gt;
:,212-24-18,阿爾都塞：認知的斷裂&lt;br /&gt;
:,212-24-19,場與有：中外哲學家對話錄&lt;br /&gt;
:,212-24-20,哲學相對論&lt;br /&gt;
:,212-24-21,哲學家的工具箱 － 麥田出版&lt;br /&gt;
:,212-24-22,理論與實踐 (理论与实践)&lt;br /&gt;
:,212-24-23,理想與現實&lt;br /&gt;
:,212-24-24,再論緣與命&lt;br /&gt;
:,212-24-25,曹操的人生哲學&lt;br /&gt;
:,212-24-26,微觀人生 － 李幼蒸 著&lt;br /&gt;
:,212-24-27,哲學符號學 － 李幼蒸 著&lt;br /&gt;
:,212-24-28,現代與多元 － 周英雄 主編&lt;br /&gt;
:,212-24-29,尋求德性與理性的統一 － 何秀煌 著&lt;br /&gt;
:,212-24-30,記號、意識與典範 － 何秀煌 著&lt;br /&gt;
:,212-24-31,厚黑學 (人性心理叢書) － 李宗吾 著&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,213-10-02,中國經典詮釋傳統 － 傅武光 著&lt;br /&gt;
:,213-10-03,理、錄、詩、疏：經典詮釋研究&lt;br /&gt;
:,213-10-04,中國經典詮釋傳統：卷三 經典與解釋的辯證&lt;br /&gt;
:,213-10-05,成己與成物：意義世界的生成 － 楊國榮 著&lt;br /&gt;
:,213-10-06,在說與不說之間&lt;br /&gt;
:,213-10-07,先秦諸子的思想與方法 － 曾春海 著&lt;br /&gt;
:,213-10-08,解釋學之維 － 殷鼎 著&lt;br /&gt;
:,213-10-09,中間區塊：思維與文化交流&lt;br /&gt;
:,213-10-10,問題與方法&lt;br /&gt;
:,213-10-11,思維解密 － 王超群 著&lt;br /&gt;
:,213-10-12,思想之方式 － 牟宗三 著&lt;br /&gt;
:,213-10-13,制度．言論．心態：中國古代政治文化史&lt;br /&gt;
:,213-10-14,東亞文化交流：空間、疆域、遷徙&lt;br /&gt;
:,213-10-15,東亞文化交流：思想、人物、典籍&lt;br /&gt;
:,213-10-16,東亞文化交流：制度、言論、心態&lt;br /&gt;
:,213-10-17,良心教與人文教 － 牟宗三 著&lt;br /&gt;
:,213-10-18,模糊邏輯&lt;br /&gt;
:,213-10-19,右側區塊：方法論與世界史&lt;br /&gt;
:,213-10-20,方法導論·沈思錄 － 笛卡兒 著&lt;br /&gt;
:,213-10-21,中斷的天命：伊斯蘭觀點的世界史 － 塔米·安薩里 著&lt;br /&gt;
:,213-10-22,中國哲學研究方法論&lt;br /&gt;
:,213-10-23,通向學術真際之路：中國現代學術方法的探索&lt;br /&gt;
:,213-10-24,中國古今治學方法&lt;br /&gt;
:,213-10-25,手、它的歷史、和當代：它的本質與進化&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,213-31-2,中斷的天命：伊斯蘭觀點的世界史&lt;br /&gt;
:,213-31-3,中國哲學研究方法論&lt;br /&gt;
:,213-31-4,通向學術真際之路：中國現代學術方法的探索&lt;br /&gt;
:,213-31-5,中國古今治學方法&lt;br /&gt;
:,213-31-6,中國古代學習思想史&lt;br /&gt;
:,213-31-7,宋明理學心性論：分判與融通&lt;br /&gt;
:,213-31-8,心學的現代詮釋&lt;br /&gt;
:,213-31-9,中國心性論&lt;br /&gt;
:,213-31-10,孟子心性之學&lt;br /&gt;
:,213-31-11,方法思維與人文學術&lt;br /&gt;
:,213-31-12,命名和指稱&lt;br /&gt;
:,213-31-13,思想與... (字跡部分遮擋)&lt;br /&gt;
:,213-31-14,書架中央 (經學與世界史)&lt;br /&gt;
:,213-31-15,經學研究三十年：林慶彰教授學術論集 (馮曉庭 編)&lt;br /&gt;
:,213-31-16,3天讀懂世界史&lt;br /&gt;
:,213-31-17,中國人史綱 (上、下冊) － 柏楊 著&lt;br /&gt;
:,213-31-18,書架右側 (儒學與歷史哲學)&lt;br /&gt;
:,213-31-19,中國人生哲學&lt;br /&gt;
:,213-31-20,新儒學價值論&lt;br /&gt;
:,213-31-21,中國詩學&lt;br /&gt;
:,213-31-22,魏晉南北朝夢與思想學術研討會論文集&lt;br /&gt;
:,213-31-23,歷史哲學&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,214-48-2,儒家官德論&lt;br /&gt;
:,214-48-3,中國領導思想史&lt;br /&gt;
:,214-48-4,「體」十力與「體用不二」論&lt;br /&gt;
:,214-48-5,儒家倫理：體與用&lt;br /&gt;
:,214-48-6,中西體用之辨&lt;br /&gt;
:,214-48-7,傳統·現代與文化變遷&lt;br /&gt;
:,214-48-8,虛氣相即：張載哲學思想的現代定位&lt;br /&gt;
:,214-48-9,中間區塊 (哲學方法、存在與天人關係)&lt;br /&gt;
:,214-48-10,方法：天然之天性 (一) (二) (三) (一套三冊)&lt;br /&gt;
:,214-48-11,存有的意識與實踐 － 林安梧 著&lt;br /&gt;
:,214-48-12,進化的多元論 － 閔家胤 著&lt;br /&gt;
:,214-48-13,一人一世界&lt;br /&gt;
:,214-48-14,天人之思：先秦儒家與... (字跡部分遮擋)&lt;br /&gt;
:,214-48-15,天人關係論&lt;br /&gt;
:,214-48-16,天人之際&lt;br /&gt;
:,214-48-17,對比、外推與交談&lt;br /&gt;
:,214-48-18,右側區塊 (通識、邏輯與多樣學科)&lt;br /&gt;
:,214-48-19,學問與... (淺色書脊，字跡較模糊)&lt;br /&gt;
:,214-48-20,經典與...&lt;br /&gt;
:,214-48-21,理想與...&lt;br /&gt;
:,214-48-22,邏輯 (厚書，右側顯眼處)&lt;br /&gt;
:,214-48-23,意志與表象的世界 － 叔本華 著 (最右側大部頭書籍)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,215-59-2,國學與現代生活 — 龔鵬程 著&lt;br /&gt;
:,215-59-3,在歷史的表象背後 — 金觀濤 著&lt;br /&gt;
:,215-59-4,寬容與妥協 — 甄翠蘭 著&lt;br /&gt;
:,215-59-5,意識的向度：以心理學為核心的人文科學研究 — 龔鵬程 著&lt;br /&gt;
:,215-59-6,中國書法理論體系 — 熊秉明 著&lt;br /&gt;
:,215-59-7,道德與法&lt;br /&gt;
:,215-59-8,中間區塊（學術、典籍與民間故事）&lt;br /&gt;
:,215-59-9,中西人權觀念結合之路&lt;br /&gt;
:,215-59-10,在學的中國人&lt;br /&gt;
:,215-59-11,漢語樹：漢字邏輯學 (多冊) — 廖文豪 著&lt;br /&gt;
:,215-59-12,「四庫全書總目」學術思想研究&lt;br /&gt;
:,215-59-13,中國歷代禁書目錄&lt;br /&gt;
:,215-59-14,中國民間故事類型索引&lt;br /&gt;
:,215-59-15,漢魏六朝百家彙編&lt;br /&gt;
:,215-59-16,初學記 (上、下冊) — 唐·徐堅 等編&lt;br /&gt;
:,215-59-17,右側區塊（哲學、歷史與思想）&lt;br /&gt;
:,215-59-18,廣東新語 (上、下冊) — 清·屈大均 著&lt;br /&gt;
:,215-59-19,現代化過程中的人文與自然&lt;br /&gt;
:,215-59-20,反思與比較&lt;br /&gt;
:,215-59-21,本然的觀點 (The View from Nowhere) — 湯瑪斯·內格爾 著&lt;br /&gt;
:,215-59-22,思想與學術&lt;br /&gt;
:,215-59-23,歷史哲學 (Philosophy of History)&lt;br /&gt;
:,215-59-24,哲學與世界&lt;br /&gt;
:,215-59-25,心、性、理、氣&lt;br /&gt;
:,215-59-26,思想與時代&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,216-33-2,漢書及補注綜合引得 (綠色厚冊)&lt;br /&gt;
:,216-33-3,標點 二十五史：漢書補注 一 (第3冊) － 新文豐出版公司發行&lt;br /&gt;
:,216-33-4,標點 二十五史：漢書補注 二 (第4冊) － 新文豐出版公司發行&lt;br /&gt;
:,216-33-5,書架中央 (辭典與字典)&lt;br /&gt;
:,216-33-6,說文解字詁林 附錄：索引 (紅色精裝，金字)&lt;br /&gt;
:,216-33-7,說文解字詁林 (正文部分) (紅色精裝，金字)&lt;br /&gt;
:,216-33-8,書架右側 (宗教與大型辭典)&lt;br /&gt;
:,216-33-9,星雲大師講演集 (二) － 佛光出版社發行&lt;br /&gt;
:,216-33-10,星雲大師講演集 (一) － 佛光出版社發行&lt;br /&gt;
:,216-33-11,中文大辭典 (多冊) (右側連續多本紅色精裝書，書脊上方標註數字序號)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,223-10-02,歷史哲學 (Philosophy of History)&lt;br /&gt;
:,223-10-03,西方的智慧 － 羅素 著&lt;br /&gt;
:,223-10-04,文化：亦有意義與... (字跡部分遮擋)&lt;br /&gt;
:,223-10-05,中國現象學與哲學評論&lt;br /&gt;
:,223-10-06,現象學方法與...&lt;br /&gt;
:,223-10-07,中國哲學研究方法論&lt;br /&gt;
:,223-10-08,德性方位的當代轉向 － 羅立主 著&lt;br /&gt;
:,223-10-09,興盛與危機：論中國社會的超穩定結構 － 金觀濤、劉青峰 著&lt;br /&gt;
:,223-10-10,中間區塊 (中國思想史系列)&lt;br /&gt;
:,223-10-11,中國近代思想史論 － 李澤厚 著&lt;br /&gt;
:,223-10-12,中國古代思想史論 － 李澤厚 著&lt;br /&gt;
:,223-10-13,中國現代思想史論 － 李澤厚 著&lt;br /&gt;
:,223-10-14,什麼是中國形上學 － 周伯戡 著&lt;br /&gt;
:,223-10-15,哲學與人生 － 傅佩榮 著&lt;br /&gt;
:,223-10-16,「占」與「有」之... (字跡模糊)&lt;br /&gt;
:,223-10-17,中國哲學方法論專題&lt;br /&gt;
:,223-10-18,中國史學史 (Medieval Chinese History Vol. II)&lt;br /&gt;
:,223-10-19,中國哲學文學選編 (上)&lt;br /&gt;
:,223-10-20,右側區塊 (比較哲學與人生哲學)&lt;br /&gt;
:,223-10-21,東西哲學與本體詮釋 － 成中英 著&lt;br /&gt;
:,223-10-22,中國哲學的脈絡結構理論分析 － 成中英 著&lt;br /&gt;
:,223-10-23,中國哲學前瞻&lt;br /&gt;
:,223-10-24,中國人生哲學 － 喬長路 著&lt;br /&gt;
:,223-10-25,孔子的教育哲學 － 李雄揮 著&lt;br /&gt;
:,223-10-26,現象學與人文科學 (2008 / 02)&lt;br /&gt;
:,223-10-27,哲學：理論與實踐&lt;br /&gt;
:,223-10-28,整理建議&lt;br /&gt;
:,223-10-29,這批藏書具有高度的學術關聯性，您可以將其分類如下：&lt;br /&gt;
:,223-10-30,李澤厚思想系列：古代、近代、現代思想史論。&lt;br /&gt;
:,223-10-31,方法論與研究：中國哲學研究方法論、中國哲學方法論專題。&lt;br /&gt;
:,223-11-01,現象學與現代評論：中國現象學與哲學評論、現象學與人文科學。&lt;br /&gt;
:,223-11-02,人生與教育哲學：哲學與人生、中國人生哲學、孔子的教育哲學。&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,224-06-02,意志和表象的世界 — 叔本華 著（遠流出版）&lt;br /&gt;
:,224-06-03,意志與表象的世界 — 叔本華 著（商務印書館）&lt;br /&gt;
:,224-06-04,贏家的邏輯 — 田口佳史 著&lt;br /&gt;
:,224-06-05,當下的力量 (The Power of Now) — 艾克哈特·托勒 著&lt;br /&gt;
:,224-06-06,工作與人生的進階地圖&lt;br /&gt;
:,224-06-07,鍵結效應 (Bonding Effect) — 聯經出版&lt;br /&gt;
:,224-06-08,中間區塊（神話與現象學）&lt;br /&gt;
:,224-06-09,山海經校注 — 袁珂 校注（里仁書局）&lt;br /&gt;
:,224-06-10,中國神話傳說 — 袁珂 著（里仁書局）&lt;br /&gt;
:,224-06-11,純粹現象學通論 — 胡塞爾 著（商務印書館，漢譯世界學術名著叢書）&lt;br /&gt;
:,224-06-12,右側區塊（學術期刊與集刊）&lt;br /&gt;
:,224-06-13,北大中文學刊 (2009)&lt;br /&gt;
:,224-06-14,中文學刊 (多冊，包含 2011 年號)&lt;br /&gt;
:,224-06-15,第一屆全國跨領域研究生學術研討會論文集&lt;br /&gt;
:,224-06-16,臺灣大學歷史學系學術期刊&lt;br /&gt;
:,224-06-17,漢學研究通訊&lt;br /&gt;
:,224-06-18,漢學研究&lt;br /&gt;
:,224-06-19,中國文學研究&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,225-18-2,禪與藝術 － 奧修 (OSHO) 著&lt;br /&gt;
:,225-18-3,快樂來自八正道 － 德寶法師 著&lt;br /&gt;
:,225-18-4,事情並非總是如此 － 鈴木俊隆 著&lt;br /&gt;
:,225-18-5,讀禪的美好時光&lt;br /&gt;
:,225-18-6,禪與腦 － 詹姆士．奧斯汀 著&lt;br /&gt;
:,225-18-7,在最深的紅塵裡重逢：倉央嘉措詩傳 － 白落梅 著&lt;br /&gt;
:,225-18-8,藏傳佛教世界 － 達賴喇嘛 著&lt;br /&gt;
:,225-18-9,中間區塊 (心理、靈性與哲學)&lt;br /&gt;
:,225-18-10,心靈捕手 (或 心理學相關書籍，書脊標題較窄)&lt;br /&gt;
:,225-18-11,道之門 I AM THE GATE － 奧修 (OSHO) 著&lt;br /&gt;
:,225-18-12,醒悟的話語 － 麥田出版&lt;br /&gt;
:,225-18-13,聽見的力量&lt;br /&gt;
:,225-18-14,當下，把心放下 － 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,225-18-15,論自由 (或類似標題，綠色書脊)&lt;br /&gt;
:,225-18-16,右側區塊 (中國哲學研究)&lt;br /&gt;
:,225-18-17,中國哲學史新編 (一) － 馮友蘭 著&lt;br /&gt;
:,225-18-18,中國哲學史新編 (二) － 馮友蘭 著&lt;br /&gt;
:,225-18-19,中國哲學源流&lt;br /&gt;
:,225-18-20,中國哲學的歷程&lt;br /&gt;
:,225-18-21,中國哲學史 (最右側數本厚書，包含不同版本或冊數)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,225-34-2,中國哲學原論：導論篇 — 唐君毅 著 (東大圖書)&lt;br /&gt;
:,225-34-3,儒學的常與變 — 蔡仁厚 著 (三民書局)&lt;br /&gt;
:,225-34-4,中國史學名著 — 錢穆 著 (三民書局)&lt;br /&gt;
:,225-34-5,中國哲學原論：原道篇 — 唐君毅 著 (新亞研究所)&lt;br /&gt;
:,225-34-6,中國哲學原論：原教篇 — 唐君毅 著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,225-34-7,中間區塊（思想史與專題研究）&lt;br /&gt;
:,225-34-8,中國思想史 (上、下冊) — 韋政通 著 (水牛/學生書局)&lt;br /&gt;
:,225-34-9,整合與重鑄 — 郭齊勇 著&lt;br /&gt;
:,225-34-10,「認知」與「智性」：牟宗三知識論思想研究&lt;br /&gt;
:,225-34-11,宋代文學專題研究 (講義/抽印本)&lt;br /&gt;
:,225-34-12,史記專題研究補充 (一) (講義/抽印本)&lt;br /&gt;
:,225-34-13,右側區塊（理學、四書與傳統文化）&lt;br /&gt;
:,225-34-14,四書釋義 — 錢穆 著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,225-34-15,宋明理學概述&lt;br /&gt;
:,225-34-16,宋明理學邏輯結構的演化 — 葛兆光 著&lt;br /&gt;
:,225-34-17,宋明理學與政治文化&lt;br /&gt;
:,225-34-18,史學與傳統 — 余英時 著 (時報出版)&lt;br /&gt;
:,225-34-19,郭象與晉玄學&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,226-59-1,繁華百科全書&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,232-33-2,《老子》與道家思想書單&lt;br /&gt;
:,232-33-3,左側區塊（經典解讀與詮釋）：&lt;br /&gt;
:,232-33-4,十家論老&lt;br /&gt;
:,232-33-5,老子的哲學 — 王邦雄 著&lt;br /&gt;
:,232-33-6,白話老子 — 趙雅博 等編著&lt;br /&gt;
:,232-33-7,反者道之動 — 杜保瑞 著&lt;br /&gt;
:,232-33-8,老子精讀 — 劉福增 編著&lt;br /&gt;
:,232-33-9,宋代老子學詮解的義理向度 — 江淑君 著&lt;br /&gt;
:,232-33-10,中間區塊（校注與專題研究）：&lt;br /&gt;
:,232-33-11,帛書老子校注 — 中華書局出版&lt;br /&gt;
:,232-33-12,道法自然：老子之通與傳法之道&lt;br /&gt;
:,232-33-13,戰國時期的黃老思想 — 陳麗桂 著&lt;br /&gt;
:,232-33-14,老子的內心世界&lt;br /&gt;
:,232-33-15,老子的方方面面 — 三和出版社&lt;br /&gt;
:,232-33-16,北宋《老子》注研究&lt;br /&gt;
:,232-33-17,道家及其對文學的影響&lt;br /&gt;
:,232-33-18,立言垂教&lt;br /&gt;
:,232-33-19,老子人本思想研究&lt;br /&gt;
:,232-33-20,弱者之道：老子思想新探&lt;br /&gt;
:,232-33-21,右側區塊（圖解與現代轉向）：&lt;br /&gt;
:,232-33-22,圖解老子詳解 — 楊鵬 著&lt;br /&gt;
:,232-33-23,儒道佛&lt;br /&gt;
:,232-33-24,老莊人性思想的現代詮釋與架構 — 顏國明 著&lt;br /&gt;
:,232-33-25,老子哲學之詮釋與重建 — 袁保新 著&lt;br /&gt;
:,232-33-26,老子思想與人類生存之道&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,233-24-1,現象學與人文科學 (2005),-,(學術期刊/叢刊),&lt;br /&gt;
:,233-24-2,哲學：理論與實踐,[德] J.P. 斯特恩 著,中國人民大學出版社,&lt;br /&gt;
:,233-24-3,莊子，從心開始,蔡璧名 著,天下雜誌,&lt;br /&gt;
:,233-24-4,正是時候讀莊子,蔡璧名 著,天下雜誌,&lt;br /&gt;
:,233-24-5,道德經 (中華傳統文化經典),老子 (原著),(中英對照版),&lt;br /&gt;
:,233-24-6,逍遙遊：當代《莊子》逍遙觀研究,龐進 著,陝西人民出版社,&lt;br /&gt;
:,233-24-7,莊子的道,趙毅民 著,文津出版社,&lt;br /&gt;
:,233-24-8,孔子新論及分稿附件,牛繼平 著,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,233-24-9,中國人的「第一哲學」：關於《老子》的重要性的再解讀,王中江 著,廣東人民出版社,&lt;br /&gt;
:,233-24-10,莊子纂箋,錢穆 著,東大圖書,&lt;br /&gt;
:,233-24-11,莊子的道 (另版或續冊),趙毅民 著,文津出版社,&lt;br /&gt;
:,233-24-12,道家文化研究 (第20輯),陳鼓應 主編,三聯書店,&lt;br /&gt;
:,233-24-13,道學之形成,[日] 土田健次郎 著,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,233-24-14,虛靜與逍遙：道家心性論研究,羅安憲 著,人民出版社,&lt;br /&gt;
:,233-24-15,道家心性論研究 (續/相關書目),羅安憲 著,(人民出版社),&lt;br /&gt;
:,233-24-16,道教與《莊子》研究,強昱 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,233-24-17,感悟莊子：意象視角下的《莊子》,王樹人 著,江蘇人民出版社,&lt;br /&gt;
:,233-24-18,道教生態倫理思想研究,蔣朝君 著,東方出版社,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,233-45-1,道家人格研究,詹亞軍 著,東方出版社,&lt;br /&gt;
:,233-45-2,虛靜與逍遙：道家心性論研究,羅安憲 著,人民出版社,&lt;br /&gt;
:,233-45-3,儒家《莊子》研究,楊立華 著,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,233-45-4,感悟莊子：意象視角下的《莊子》,王樹人 著,江蘇人民出版社,&lt;br /&gt;
:,233-45-5,道教生態倫理思想研究,蔣朝君 著,東方出版社,&lt;br /&gt;
:,233-45-6,傅佩榮解讀莊子,傅佩榮 著,立緒出版,&lt;br /&gt;
:,233-45-7,道家人格 (上冊),(同 01),東方出版社,&lt;br /&gt;
:,233-45-8,道家人格 (下冊),(同 01),東方出版社,&lt;br /&gt;
:,233-45-9,莊子與解構主義,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,233-45-10,莊子辛說,王裕仁 (苦苓) 著,時報出版,&lt;br /&gt;
:,233-45-11,道教與中國文化,葛兆光 著,上海人民出版社,&lt;br /&gt;
:,233-45-12,《莊子》的智慧,(大眾讀物),&lt;br /&gt;
:,233-45-13,莊子創造性的學說與思想,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,233-45-14,逍遙的莊子,(導讀本),&lt;br /&gt;
:,233-45-15,道家哲學,陳鼓應 著,(經典論著),&lt;br /&gt;
:,233-45-16,老莊思想論集,王邦雄 等著,裡仁書局,&lt;br /&gt;
:,233-45-17,莊子 (深藍色精裝),莊子 (原著),(古籍版本),&lt;br /&gt;
:,233-45-18,莊子今注今譯 (上),陳鼓應 注譯,臺灣商務印書館,&lt;br /&gt;
:,233-45-19,莊子今注今譯 (下),陳鼓應 注譯,臺灣商務印書館,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,234-25-1,2010 成功大學宗教與生物倫理學國際學術研討會論文集,成功大學,成功大學,&lt;br /&gt;
:,234-25-2,瀛產律離彙評 (上),[日] 川島一夫 等著,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,234-25-3,瀛產律離彙評 (下),[日] 川島一夫 等著,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,234-25-4,瀛產律離彙評 (中),[日] 川島一夫 等著,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,234-25-5,儒家經典與思想研究 (第一輯),北京大學出版社,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,234-25-6,國學研究 (第五卷),北京大學中國傳統文化研究中心,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,234-25-7,儒學與社會實踐,國立成功大學中文系 主編,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,234-25-8,中國法思想講義,[日] 溝口雄三 著,(聯經/學術),&lt;br /&gt;
:,234-25-9,知性與情感的交會：唐宋元明學術研討會論文集,(多位作者),(學術論著),&lt;br /&gt;
:,234-25-10,宋代文學研究叢刊 (第五輯),麗文文化公司,&lt;br /&gt;
:,234-25-11,中國武術史,林伯原 著,五洲出版社,&lt;br /&gt;
:,234-25-12,中國法制史,蒲堅 著,中央廣播電視大學出版社,&lt;br /&gt;
:,234-25-13,法的自然精神導論,謝暉 著,(法律出版社),&lt;br /&gt;
:,234-25-14,中國法思想講義 (另版),[日] 溝口雄三 著,(學術),&lt;br /&gt;
:,234-25-15,中國法理念,[日] 滋賀秀三 著,(法律出版社),&lt;br /&gt;
:,234-25-16,經典與神話共舞的智慧,新清華學術叢刊,&lt;br /&gt;
:,234-25-17,草花,(文學類),&lt;br /&gt;
:,234-25-18,通往利好,&lt;br /&gt;
:,234-25-19,靈魂的圖譜,&lt;br /&gt;
:,234-25-20,中國古代文化史論稿,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,234-43-1,道德人生的意義,沈清松 著,臺灣商務印書館,&lt;br /&gt;
:,234-43-2,大學：文化與內涵,丁鋼 著,合肥工業大學出版社,&lt;br /&gt;
:,234-43-3,大智無疆：孫子兵法與事業管理,&lt;br /&gt;
:,234-43-4,中國古代文化全閱讀：賈誼新書,(賈誼 原著),&lt;br /&gt;
:,234-43-5,賈誼集校注 (上下冊),郭建勳 校注,嶽麓書社,&lt;br /&gt;
:,234-43-6,字學新法,&lt;br /&gt;
:,234-43-7,荀子 (紅色封面精裝本),(荀子 原著),&lt;br /&gt;
:,234-43-8,孫子兵法釋論,王政 著,文津出版社,&lt;br /&gt;
:,234-43-9,孫子兵法思想體系精解,王虎、王德 著,國防大學出版社,&lt;br /&gt;
:,234-43-10,人生之智慧,&lt;br /&gt;
:,234-43-11,漢唐文學與文化研究,廖吉郎 著,學生書局,&lt;br /&gt;
:,234-43-12,從政典範,[宋] 李邦獻 等著,&lt;br /&gt;
:,234-43-13,江文通集彙注 (上下冊),[梁] 江淹 著,中華書局,&lt;br /&gt;
:,234-43-14,管子山集注 (一),中華書局,&lt;br /&gt;
:,234-43-15,管子山集注 (二),中華書局,&lt;br /&gt;
:,234-43-16,管子山集注 (三),中華書局,&lt;br /&gt;
:,234-43-17,管子山集注 (四),中華書局,&lt;br /&gt;
:,234-43-18,管子山集注 (五),中華書局,&lt;br /&gt;
:,234-43-19,管子山集注 (六),中華書局,&lt;br /&gt;
:,234-43-20,修身與治國,&lt;br /&gt;
:,234-43-21,管子校注 (上),&lt;br /&gt;
:,234-43-22,管子校注 (中),&lt;br /&gt;
:,234-43-23,管子校注 (下),&lt;br /&gt;
:,234-43-24,《管子》經濟思想研究,&lt;br /&gt;
:,234-43-25,荀子 (綠色書脊),&lt;br /&gt;
:,234-43-26,天然與修為：荀子禮學思想研究,&lt;br /&gt;
:,234-43-27,荀子 (一),&lt;br /&gt;
:,234-43-28,荀子 (二),&lt;br /&gt;
:,234-43-29,荀子 (三),&lt;br /&gt;
:,234-43-30,荀子 (四),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,235-43-1,《中國思想傳統的現代詮釋》：余英時 著（聯經出版）。&lt;br /&gt;
:,235-43-2,《宋明理學：解釋結構的演化》：張立文 著。&lt;br /&gt;
:,235-43-3,《宋明理學與政治文化》：余英時 著。&lt;br /&gt;
:,235-43-4,《史學與傳統》：余英時 著（時報出版）。&lt;br /&gt;
:,235-43-5,《郭象與魏晉玄學》：湯一介 著。&lt;br /&gt;
:,235-43-6,《魏晉玄學與道教》：相關學術研究。&lt;br /&gt;
:,235-43-7,《魏晉玄學的人文智慧》：相關探討魏晉名士思想的作品。&lt;br /&gt;
:,235-43-8,《才性之辨》：牟宗三 著（學生書局），探討魏晉才性問題的經典。&lt;br /&gt;
:,235-43-9,《王弼之自然與名教》：探討玄學大師王弼核心思想的著作。&lt;br /&gt;
:,235-43-10,《重玄之思》：探討道教「重玄學」的專著。&lt;br /&gt;
:,235-43-11,《陶淵明探新》：陳怡良 著。&lt;br /&gt;
:,235-43-12,《陶淵明評論》：李辰冬 著。&lt;br /&gt;
:,235-43-13,《陶淵明評傳》：相關生平與文學地位的研究。&lt;br /&gt;
:,235-43-14,《陶淵明詩箋》：對陶淵明詩作的註釋版本。&lt;br /&gt;
:,235-43-15,《陶淵明全集》：藍色精裝本，應為作品彙編。&lt;br /&gt;
:,235-43-16,《儒晉道互補之研究》：探討三教合流與文人思想。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,236-16-1,華百科全書,環華百科全書編輯委員會,紅色大型精裝本 (僅局部露出),&lt;br /&gt;
:,236-16-2,上古漢語語法 (共五冊),[加] 蒲立本 (Edwin G. Pulleyblank),綠色精裝叢書，漢語語言學經典,&lt;br /&gt;
:,236-16-3,解釋,(-，由海編著),白色書脊小冊,&lt;br /&gt;
:,236-16-4,中文字根學習手冊,紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,236-16-5,經籍纂詁,[清] 阮元 主編,黑色精裝厚冊，古代漢語詞典之祖,&lt;br /&gt;
:,236-16-6,史記會注考證,[日] 瀧川龜太郎 著,藍色精裝，研究《史記》必備權威版本,&lt;br /&gt;
:,236-16-7,疏導書集解 (一),土黃色書脊，應為古籍註疏系列,&lt;br /&gt;
:,236-16-8,疏導書集解 (二),土黃色書脊,&lt;br /&gt;
:,236-16-9,《上古漢語語法》：這是國際知名漢學家蒲立本的代表作，是研究先秦漢語結構的重要參考書。&lt;br /&gt;
:,236-16-10,《經籍纂詁》：這是一部專門蒐集唐代以前經、傳、子、史等書中文字訓詁的工具書，對閱讀古籍極有幫助。&lt;br /&gt;
:,236-16-11,《史記會注考證》：日本漢學家瀧川龜太郎集成中日兩國對《史記》的研究成果，是學術界公認最詳盡的版本之一。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|,311-29-1,羅洪先集 (下),[明] 羅洪先 著,鳳凰出版社,&lt;br /&gt;
:,311-29-2,星雲大師講演集 (三),星雲大師,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,311-29-3,星雲大師講演集 (四),星雲大師,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,311-29-4,中國學術名著提要 (哲學卷),(多位編者),復旦大學出版社,&lt;br /&gt;
:,311-29-5,閱讀名人心靈,王國華 著,經典智庫,&lt;br /&gt;
:,311-29-6,自棄課,白落梅 著,&lt;br /&gt;
:,311-29-7,日日是好日,森下典子 著,&lt;br /&gt;
:,311-29-8,論語說法：人間世,梁冬 著,(今周刊/或相關),&lt;br /&gt;
:,311-29-9,不只是寓言 (共四冊),(多位作者),LaVie,&lt;br /&gt;
:,311-29-10,王陽明「萬物一體」的立論基礎,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,311-29-11,程頤,(學術論著),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,311-37-1,瑜伽師地論,第二冊 (卷21-40),佛陀教育基金會 印贈,紫紅色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-2,瑜伽師地論,第三冊 (卷41-60),佛陀教育基金會 印贈,紫紅色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-3,瑜伽師地論,第四冊 (卷61-80),佛陀教育基金會 印贈,紫紅色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-4,瑜伽師地論,第五冊 (卷81-100),佛陀教育基金會 印贈,紫紅色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-5,大智度論,第一冊,(-，附書籤繩),墨綠色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-6,大智度論,第二冊,(-，附書籤繩),墨綠色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-7,大智度論,第三冊,(-，附書籤繩),墨綠色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-8,大智度論,第四冊,(-，附書籤繩),墨綠色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-9,大智度論,第五冊,(-，附書籤繩),墨綠色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-10,羅洪先集 上,全集,鳳凰出版社,土黃色封面&lt;br /&gt;
:,311-37-11,羅洪先集 下,全集,鳳凰出版社,土黃色封面&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,312-38-1,走向世界：一條孤寂的路,羅聯山 著,&lt;br /&gt;
:,312-38-2,中韓儒學比較研究,&lt;br /&gt;
:,312-38-3,明代哲學 (學術研究叢書),&lt;br /&gt;
:,312-38-4,王陽明 (紅色系列),&lt;br /&gt;
:,312-38-5,王陽明與明代思想 (全六冊),&lt;br /&gt;
:,312-38-6,宋明理學：理學範疇系統,張立文 著,人民出版社,&lt;br /&gt;
:,312-38-7,宋明理學 (上、下冊),陳來 著,華東師範大學出版社,&lt;br /&gt;
:,312-38-8,宋明理學研究,蔡仁厚 著,學生書局,&lt;br /&gt;
:,312-38-9,宋明理學：解釋結構的演化,張立文 著,聯經出版,&lt;br /&gt;
:,312-38-10,宋明理學史 (上、下卷),侯外廬 等著,人民出版社,&lt;br /&gt;
:,312-38-11,宋代理學倫理思想研究,&lt;br /&gt;
:,312-38-12,宋明道學,孫叔平 著,上海人民出版社,&lt;br /&gt;
:,312-38-13,宋代理學與佛學之探討,葛兆光 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,312-38-14,中國誠的哲學,祝瑞開 著,上海人民出版社,&lt;br /&gt;
:,312-38-15,心海禪舟,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,312-55-1,三衡（？）,中華書局,&lt;br /&gt;
:,312-55-2,陸象山語錄,[南宋] 陸九淵 著,&lt;br /&gt;
:,312-55-3,走向世界的陸象山心學,羅聯山 著,&lt;br /&gt;
:,312-55-4,陸象山研究,林繼平 著,商務印書館出版,&lt;br /&gt;
:,312-55-5,張載的思想 (1020-1077),藍色封面,&lt;br /&gt;
:,312-55-6,周濂溪集今註今譯,周敦頤 著,藍色封面,&lt;br /&gt;
:,312-55-7,理學與宗教（？）,藍色封面,&lt;br /&gt;
:,312-55-8,蘇軾全集（？）,[宋] 蘇軾 著,綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,312-55-9,宋代理學與佛學研究 (下),葛兆光 著,咖啡色厚冊,&lt;br /&gt;
:,312-55-10,王陽明：一切心法,熊逸 著,&lt;br /&gt;
:,312-55-11,王陽明：一切心法 (續冊),熊逸 著,&lt;br /&gt;
:,312-55-12,碩士論文：〈大智度論〉思想之研究,王雪卿,九十六年六月,&lt;br /&gt;
:,312-55-13,碩士論文：〈大智度論〉慈悲（悲心）之研究,洪嘉玲,九十八年十二月,&lt;br /&gt;
:,312-55-14,理學範疇系統,張立文 著,&lt;br /&gt;
:,312-55-15,宋明理學,陳來 著,黃色封面,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,313-50-1,北京大學百年國學文粹：語言文獻卷,(多位作者),北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,313-50-2,北京大學百年國學文粹：考古卷,(多位作者),北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,313-50-3,北京大學百年國學文粹：文學卷,(多位作者),北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,313-50-4,北京大學百年國學文粹：史學卷,(多位作者),北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,313-50-5,北京大學百年國學文粹：哲學卷,(多位作者),北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,313-50-6,韓歐詩文比較研究,汪湧 著,文史哲出版社,&lt;br /&gt;
:,313-50-7,宋代儒宗歐陽修,黃進興 著,允晨文化,&lt;br /&gt;
:,313-50-8,蘇東坡傳奇,&lt;br /&gt;
:,313-50-9,張東蓀知識論研究,張耀南 著,國立成功大學中文系,&lt;br /&gt;
:,313-50-10,宋代心學研究（？）論文集,國立成功大學中文系,&lt;br /&gt;
:,313-50-11,宋代詩通論,莫礪鋒 著,鳳凰出版社 (巴蜀書社),&lt;br /&gt;
:,313-50-12,為天地立心說,&lt;br /&gt;
:,313-50-13,南宋史學與史家：陸游研究,汪志方 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,313-50-14,唐宋文學論稿,&lt;br /&gt;
:,313-50-15,《近思錄》版本與傳播研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,313-50-16,歐陽修研究,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,314-58-1,陽明學與當代新儒學,呂其俊 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,314-58-2,大儒王陽明,岡田武彥 著,上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,314-58-3,確定性的尋求,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,314-58-4,王陽明及其學派論考,錢明 著,人民出版社,&lt;br /&gt;
:,314-58-5,王陽明與其學派論考 (續/另版),錢明 著,(同上),&lt;br /&gt;
:,314-58-6,王陽明與東亞思想研究,錢明 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,314-58-7,王陽明思想之進展,岡田武彥 著,文津出版社,&lt;br /&gt;
:,314-58-8,王陽明思想之進展 (續/另版),岡田武彥 著,(同上),&lt;br /&gt;
:,314-58-9,(手稿/影印資料),(無標題),(私人裝訂本),&lt;br /&gt;
:,314-58-10,王陽明與其門人（？）,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,314-58-11,王學通論：從王陽明到熊十力,郭齊勇 著,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,314-58-12,近代唯心論簡釋,賀麟 著,(上海人民出版社),&lt;br /&gt;
:,314-58-13,陽明學與橫渠天道觀研究,許蘇民 著,(儒學研究叢書),&lt;br /&gt;
:,314-58-14,良知與心體：王陽明哲學研究,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,314-58-15,陽明學士人社群,呂妙芬 著,中央研究院 / 聯經,&lt;br /&gt;
:,314-58-16,陽明學的形成與發展,錢明 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,314-58-17,陽明學估價,王汎森 著,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,314-58-18,德川日本「忠」「孝」觀念的形成,張崑將 著,臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,314-58-19,儒家思想的哲學詮釋,陳祖為 著,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,314-58-20,吾心自有光明月：王陽明詩探究,林麗娟 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,314-58-21,文化製造：陽明學的形成（？）,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,314-58-22,王陽明哲學,蔡仁厚 著,三民書局,&lt;br /&gt;
:,314-58-23,知行不合,王陽明 著 / 祖記 編,(大眾讀物/隨筆),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,314-11-01,解譯王陽明,&lt;br /&gt;
:,314-11-02,王陽明「致良知」方法論之研究,黃信二 著,文津出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-03,傳習錄全譯 (上),[明] 王陽明 著 / 於自力 譯註,貴州人民出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-04,傳習錄全譯 (下),[明] 王陽明 著 / 於自力 譯註,貴州人民出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-05,五學之光,王曉昕 著,&lt;br /&gt;
:,314-11-06,王陽明事功與心學研究,孫希高 著,&lt;br /&gt;
:,314-11-07,王陽明 (世界哲學家叢書),(三民書局),&lt;br /&gt;
:,314-11-08,王陽明與佛道關係研究,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,314-11-09,王陽明哲學,蔡仁厚 著,三民書局,&lt;br /&gt;
:,314-11-10,王陽明「萬物一體」論的立論基礎,陳曉苗 著,臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,314-11-11,有無之境：王陽明哲學的精神,陳來 著,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-12,心學之思：王陽明哲學的精神,中國人民大學出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-13,陽明學與當代新儒學,呂其俊 著,中國人民大學出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-14,王陽明傳,岡田武彥 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,314-11-15,大儒王陽明,岡田武彥 著,上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-16,確定性的尋求：關於知行關係的研究,周月亮 著,商務印書館,&lt;br /&gt;
:,314-11-17,治心與治世：王陽明哲學的問題,上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-18,王陽明及其學派論考,錢明 著,人民出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-19,王陽明教育思想研究,余文武 著,浙江大學出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-20,王陽明：一個行動主義者的儒學,鄭吉雄 著,&lt;br /&gt;
:,314-11-21,王陽明思想之進展,岡田武彥 著,文津出版社,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,316-29-1,辭典論,倉石武四郎 著,紫紅色封面&lt;br /&gt;
:,316-29-2,經典百科叢書,(多位作者),橘紅細長書脊&lt;br /&gt;
:,316-29-3,新編辭海,淺褐色書脊&lt;br /&gt;
:,316-29-4,說文解字部首講疏,許慎 原著 / 姚孝遂 講疏,文津出版社,文字學重要參考&lt;br /&gt;
:,316-29-5,活用成語分類辭典,咖啡色精裝厚冊&lt;br /&gt;
:,316-29-6,中古文學大辭典,曹道衡、劉躍進 主編,秀威出版 (或中華書局),紅色精裝，收錄魏晉南北朝文學&lt;br /&gt;
:,316-29-7,古漢語字典,(多位編者),(商務印書館),黑色封面，斜放於書架中段&lt;br /&gt;
:,316-29-8,文史哲工具書簡介,天津人民出版社,綠色書脊，工具書導讀&lt;br /&gt;
:,316-29-9,古籍整理圖書目錄 (1949-1991),中華書局,黑色精裝，研究古籍版本必備&lt;br /&gt;
:,316-29-10,北堂書鈔,[唐] 虞世南 編,尚古書社 (或藝文印書館),黑色精裝金字，唐代四大類書之一&lt;br /&gt;
:,316-29-11,(藍色叢書一),上海古籍出版社,藍色精裝，應為古籍目錄系列&lt;br /&gt;
:,316-29-12,(藍色叢書二),上海古籍出版社,藍色精裝&lt;br /&gt;
:,316-29-13,(藍色叢書三),上海古籍出版社,藍色精裝&lt;br /&gt;
:,316-29-14,(藍色叢書四),上海古籍出版社,藍色精裝&lt;br /&gt;
:,316-29-15,四庫全書總目提要,[清] 紀昀 等編,土黃色精裝，古籍分類的最高準則&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,316-38-1,《太平御覽》研究,(學術專著),位於最左側黃色封面&lt;br /&gt;
:,316-38-2,太平御覽 (四),[宋] 李昉 等編,中華書局,綠色精裝，北宋四大類書之一&lt;br /&gt;
:,316-38-3,太平御覽 (三),[宋] 李昉 等編,中華書局,綠色精裝&lt;br /&gt;
:,316-38-4,太平御覽 (二),[宋] 李昉 等編,中華書局,綠色精裝&lt;br /&gt;
:,316-38-5,太平御覽 (一),[宋] 李昉 等編,中華書局,綠色精裝，全套共四冊&lt;br /&gt;
:,316-38-6,普通話閩南方言常用詞典,林寶卿 編,廈門大學出版社,語言工具書，含光碟&lt;br /&gt;
:,316-38-7,廣說佛教語大辭典,中村元 著 / 林光明 譯,嘉豐出版社,藍色精裝，全套應有五冊&lt;br /&gt;
:,316-38-8,歷代辭書彙纂,王向東 編著,(學術叢書),米白色書脊&lt;br /&gt;
:,316-38-9,字典論,[日] 倉石武四郎 著,文字學/辭典學理論&lt;br /&gt;
:,316-38-10,辭典論,[日] 倉石武四郎 著,與前一本相同&lt;br /&gt;
:,316-38-11,說文解字部首淺說,姜亮夫 著,文字學入門經典&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,321-19-1,王陽明「萬物一體」論的立論基礎,陳曉苗 著,臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,321-19-2,先秦諸子與理學,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-3,程顥程頤理學思想研究,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-4,識仁與定性,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-5,諸子與理學,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-6,程朱理學與理範型,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-7,靜坐、讀書與身體,王汎森 著,聯經出版,&lt;br /&gt;
:,321-19-8,理學方法論,劉昌佳 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,321-19-9,宋明道學新論 (共三冊),(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,321-19-10,理學與社會：北宋時期,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-11,天徑注我,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-12,理學的演變,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-13,走出漢學：宋代經典辨疑思潮研究,汪志方 著,萬卷樓,&lt;br /&gt;
:,321-19-14,陳亮集,[南宋] 陳亮 著,(古籍版本),&lt;br /&gt;
:,321-19-15,宋明理學與東亞儒學,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-16,經典與性理,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-17,宋元學案 (精裝大部頭),[清] 黃宗羲 等編,(古籍工具書),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,322-15-1,儒家的階層秩序論,葉仁昌 著,聯經出版,&lt;br /&gt;
:,322-15-2,二程語錄考證及思想異同研究,金洪水 著,(博士學位論文),&lt;br /&gt;
:,322-15-3,二程遺書 (一),[宋] 程顥、程頤 著,上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,322-15-4,二程遺書 (二),[宋] 程顥、程頤 著,上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,322-15-5,二程兄弟的新儒學,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,322-15-6,二程語錄語法研究,蕭曉雲 著,廣東教育出版社,&lt;br /&gt;
:,322-15-7,二程思想研究文集,(多位作者),河南人民出版社,&lt;br /&gt;
:,322-15-8,宋明理學心性論 (修訂版),羅安憲 著,巴蜀書社,&lt;br /&gt;
:,322-15-9,學苑英華：理一分殊,劉述先 著,上海文藝出版社,&lt;br /&gt;
:,322-15-10,理學?文?史綱,(學術專著，大型厚冊),&lt;br /&gt;
:,322-15-11,宋代政治文化史論,鄧小南 著,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,322-15-12,宋代文化研究 (第十輯),(學術期刊/叢刊),&lt;br /&gt;
:,322-15-13,宋代館閣校勘研究,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,322-15-14,宋代文學研究年鑑 (1997-1999),(多位作者),武漢出版社,&lt;br /&gt;
:,322-15-15,宋代文化史 (中國文化史叢書),顧全芳、王曉銘 著,(學術出版社),&lt;br /&gt;
:,322-15-16,宋代文化研究 (第九輯),(學術期刊/叢刊),&lt;br /&gt;
:,322-15-17,史統、道統、文統：王船山對傳統歷史文化的思考,羅志田 著,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,322-15-18,宋人生卒行年考,譚靜蘭 著,中華書局,&lt;br /&gt;
:,322-15-19,宋史專題課,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,322-25-1,宋明道學,孫叔平 著,上海人民出版社,&lt;br /&gt;
:,322-25-2,宋代理學與佛學之探討,葛兆光 著,臺北：文津出版社,&lt;br /&gt;
:,322-25-3,中國「誠」的哲學,祝瑞開 著,上海人民出版社,&lt;br /&gt;
:,322-25-4,心海禪舟：宋明理學與禪學研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,322-25-5,晉子校注 (上),中華書局,&lt;br /&gt;
:,322-25-6,晉子校注 (下),中華書局,&lt;br /&gt;
:,322-25-7,晉子校注 (下) - 重複本,中華書局,&lt;br /&gt;
:,322-25-8,詮釋與重建：王船山的哲學精神,陳來 著,北京：北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,322-25-9,黃宗羲內聖外王思想之研究,陳文豪 著,臺北：文津出版社,&lt;br /&gt;
:,322-25-10,黃宗羲內聖外王思想之研究 (續),陳文豪 著,臺北：文津出版社,&lt;br /&gt;
:,322-25-11,胡宏集,[宋] 胡宏 著,北京：中華書局,&lt;br /&gt;
:,322-25-12,中國理學史 (上冊),(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,322-25-13,想像性心之詞：當代儒學的詮釋與歸結,(大型精裝本),&lt;br /&gt;
:,322-25-14,韓國經學與宋明理學研究 (上),(大型精裝本),&lt;br /&gt;
:,322-25-15,程顥程頤與中國文化,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,322-25-16,成若之道：宋明理學與東亞儒學,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,322-25-17,先秦儒家的精神修養,李紀祥 著,臺北：文津出版社,&lt;br /&gt;
:,322-25-18,先秦儒學,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,322-25-19,二程理學基本範疇研究,河南大學出版社,&lt;br /&gt;
:,322-25-20,本體與工夫：二程、朱子、陽明,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,322-25-21,傳統思維方式與學術語言的基本特性論集,吳展良 編,臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,322-25-22,先秦法家思想史論,王曉波 著,聯經出版,&lt;br /&gt;
:,322-25-23,儒家的階層秩序論,葉仁昌 著,聯經出版,&lt;br /&gt;
:,322-25-24,二程語錄考證及思想異同研究,金洪水 著,(博士學位論文),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,323-25-1,心靈?空間?環境,&lt;br /&gt;
:,323-25-2,中國建築空間組織形式之符號體系,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,323-25-3,大破譯：宇宙、空間、時間,(科普讀物),&lt;br /&gt;
:,323-25-4,異次元空間講義,(科普讀物),&lt;br /&gt;
:,323-25-5,空間地圖,&lt;br /&gt;
:,323-25-6,極實空間的哲學與規劃,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,323-25-7,宋詞的時空觀,(文史研究),&lt;br /&gt;
:,323-25-8,空間與時間,&lt;br /&gt;
:,323-25-9,丘成桐：空間的內在形狀,丘成桐、史蒂夫?納迪斯,遠流出版,&lt;br /&gt;
:,323-25-10,空間、力與社會,黃應貴 編,允晨文化,&lt;br /&gt;
:,323-25-11,人觀、意義與社會,黃應貴 主編,臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,323-25-12,瑪雅四維時間書,荷西?阿古力斯,(身心靈/天文),&lt;br /&gt;
:,323-25-13,時間?思維,史蒂芬?霍金 (等),(科普叢書),&lt;br /&gt;
:,323-25-14,時間意識與教育之思,(教育哲學),&lt;br /&gt;
:,323-25-15,睡個好覺：時間的科學,(生活科學),&lt;br /&gt;
:,323-25-16,時間與永恒 (兩冊),(哲學論著),&lt;br /&gt;
:,323-25-17,時間之箭,彼得?柯文尼,藝文印書館,&lt;br /&gt;
:,323-25-18,生命的時間學,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,323-25-19,壓縮時間的 66 個觀念,&lt;br /&gt;
:,323-25-20,時間之書 (Zeit),斯特凡?克萊因,商周出版,&lt;br /&gt;
:,323-25-21,時間全書,天下文化,&lt;br /&gt;
:,323-25-22,圖解時間管理學,(實用工具書),&lt;br /&gt;
:,323-25-23,時間：歷史?敘事,(歷史哲學),&lt;br /&gt;
:,323-25-24,時間之門：易學原理如是說,(易經研究),&lt;br /&gt;
:,323-25-25,時間概念史導論,馬丁?海德格,(哲學經典),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,323-40-1,張東蓀知識論研究,張耀南 著,國立成功大學中文系,&lt;br /&gt;
:,323-40-2,宋代詩學通論,莫礪鋒 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,323-40-3,為天地立心說,&lt;br /&gt;
:,323-40-4,唐宋文學論稿,&lt;br /&gt;
:,323-40-5,歐陽修研究,&lt;br /&gt;
:,323-40-6,歐陽修的生平與學術,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,323-40-7,歐陽修全集 (第一冊),[宋] 歐陽修 著,中華書局 / 中國古典文學基本叢書,&lt;br /&gt;
:,323-40-8,歐陽修全集 (第二冊),[宋] 歐陽修 著,中華書局 / 中國古典文學基本叢書,&lt;br /&gt;
:,323-40-9,歐陽修全集 (第三冊),[宋] 歐陽修 著,中華書局 / 中國古典文學基本叢書,&lt;br /&gt;
:,323-40-10,歐陽修全集 (第四冊),[宋] 歐陽修 著,中華書局 / 中國古典文學基本叢書,&lt;br /&gt;
:,323-40-11,歐陽修全集 (第五冊),[宋] 歐陽修 著,中華書局 / 中國古典文學基本叢書,&lt;br /&gt;
:,323-40-12,歐陽修全集 (第六冊),[宋] 歐陽修 著,中華書局 / 中國古典文學基本叢書,&lt;br /&gt;
:,323-40-13,學問全圖解,(工具書),&lt;br /&gt;
:,323-40-14,結構的故事,(科普叢書),&lt;br /&gt;
:,323-40-15,紐約的建築,(建築藝術),&lt;br /&gt;
:,323-40-16,空間的語言,(設計/哲學),&lt;br /&gt;
:,323-40-17,築墳?築命?築心,(文化/風水研究),&lt;br /&gt;
:,323-40-18,心靈?空間?環境,(心理學/環境設計),&lt;br /&gt;
:,323-40-19,中國建築空間組織形式之符號體系,王其亨 等著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,323-40-20,宇宙的結構,布萊恩?葛林 (Brian Greene),(物理科普),&lt;br /&gt;
:,323-40-21,大破譯,(科普讀物),&lt;br /&gt;
:,323-40-22,異次元空間講義,(科普讀物),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,324-39-1,圖解沉思錄,馬可?奧勒留 著,(圖解系列),&lt;br /&gt;
:,324-39-2,詳解三國演義,羅貫中 原著,&lt;br /&gt;
:,324-39-3,君子、論語與公民,&lt;br /&gt;
:,324-39-4,基礎租賃理論,&lt;br /&gt;
:,324-39-5,圖解生活化學世界,&lt;br /&gt;
:,324-39-6,圖解圓覺經 (125),華威文化 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-39-7,圖解維摩詰經 (107),華威文化 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-39-8,圖解大藏經 (83),華威文化 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-39-9,圖解楞嚴經 (76),華威文化 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-39-10,圖解佛教,華威文化 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-39-11,圖解佛學禪定與解脫,&lt;br /&gt;
:,324-39-12,圖解禪宗的智慧,&lt;br /&gt;
:,324-39-13,圖解金剛經、心經、壇經,&lt;br /&gt;
:,324-39-14,壇經,&lt;br /&gt;
:,324-39-15,圖解心經,張宏實 著,橡樹林文化,&lt;br /&gt;
:,324-39-16,圖解金剛經,張宏實 著,橡樹林文化,&lt;br /&gt;
:,324-39-17,圖解西藏生死書,張宏實 著,橡樹林文化,&lt;br /&gt;
:,324-39-18,學問全圖解,(工具書),&lt;br /&gt;
:,324-39-19,中國文史加表彙編,(工具書),&lt;br /&gt;
:,324-39-20,考點大觀：高中古文表解詞典,&lt;br /&gt;
:,324-39-21,考點大觀：初中古文表解詞典,&lt;br /&gt;
:,324-39-22,考點大觀：小學古文表解詞典,&lt;br /&gt;
:,324-39-23,周易體系結構與通天下理,馮家金 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,324-39-24,古詩文表解知識手冊,(工具書),&lt;br /&gt;
:,324-39-25,多二(0)螺旋結構論,文津出版社,&lt;br /&gt;
:,324-39-26,孫子兵法知識地圖,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,324-48-1,儒家思想的哲學詮釋,陳祖為 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,324-48-2,吾心自有光明月：王陽明詩探究,林麗娟 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,324-48-3,文化製造：陽明學的形成,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,324-48-4,知行不合,王陽明 著 / 祖記 編,(大眾讀物),&lt;br /&gt;
:,324-48-5,圖解西遊記 (28),華威文化 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-6,圖解哲學入門,&lt;br /&gt;
:,324-48-7,圖解紅樓夢,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-8,圖解科學史,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-9,圖解古文明,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-10,圖解經濟學,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-11,論語的智慧圖解,岡本浩一 著,&lt;br /&gt;
:,324-48-12,圖解社會學,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-13,圖解哲學,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-14,圖解文化研究,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-15,孫子兵法的經營智慧圖解,&lt;br /&gt;
:,324-48-16,圖解戰爭論,&lt;br /&gt;
:,324-48-17,圖解生命科學,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-18,圖解教育學,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-19,圖解心理學,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-20,三國志圖解,川甫浩明、來村多加史,&lt;br /&gt;
:,324-48-21,老莊思想圖解,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-22,圖說中國通史 (2),人類智庫,&lt;br /&gt;
:,324-48-23,圖像化學習：哲學導論,&lt;br /&gt;
:,324-48-24,完全圖解諸子百家 (06),戶妲 著,華威文化 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-25,圖解莊子,&lt;br /&gt;
:,324-48-26,圖解沉思錄,馬可·奧勒留 著,&lt;br /&gt;
:,324-48-27,詳解三國演義,羅貫中 原著,&lt;br /&gt;
:,324-48-28,君子、論語與公民 (102),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,326-16-1,中國近現代叢書目錄（？）,(上海古籍),&lt;br /&gt;
:,326-16-2,四庫全書總目提要,[清] 紀昀 等編,(古籍工具書),&lt;br /&gt;
:,326-16-3,漢語數目詞辭典,(語言工具書),&lt;br /&gt;
:,326-16-4,世界哲學寶庫,(多位作者),(大型辭書),&lt;br /&gt;
:,326-16-5,中國思想寶庫,(多位作者),(大型辭書),&lt;br /&gt;
:,326-16-6,夢的辭典 (1),萊恩?劉浩 著,天士出版社,&lt;br /&gt;
:,326-16-7,夢的辭典 (2),萊恩?劉浩 著,天士出版社,&lt;br /&gt;
:,326-16-8,中國哲學辭典,文津出版社 (哲學叢書17),&lt;br /&gt;
:,326-16-9,(綠色精裝古籍),(待確認),&lt;br /&gt;
:,326-16-10,中國理學大辭典,(學術工具書),&lt;br /&gt;
:,326-16-11,中國文化辭典,(學術工具書),&lt;br /&gt;
:,326-16-12,民族詞典,(民族學工具書),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,331-10-01,意境的存在基礎,蔣孔陽 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,331-10-02,感悟存在：意象視角下的《莊子》,王樹人 著,江蘇人民出版社,&lt;br /&gt;
:,331-10-03,人生境界學,&lt;br /&gt;
:,331-10-04,文學境界與價值理想,&lt;br /&gt;
:,331-10-05,意象、境界、形式,&lt;br /&gt;
:,331-10-06,境界與文化：成人之道,&lt;br /&gt;
:,331-10-07,境界的探求,柯慶明 著,聯經出版,&lt;br /&gt;
:,331-10-08,藝術境界論,&lt;br /&gt;
:,331-10-09,書林意境,&lt;br /&gt;
:,331-10-10,生命存在與心靈超越,牟宗三 著,學生書局,&lt;br /&gt;
:,331-10-11,意境的形成：歷代意境論研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,331-10-12,意義：詮釋學的啟迪,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,331-10-13,邁向另一境界,&lt;br /&gt;
:,331-10-14,人生新境界,&lt;br /&gt;
:,331-10-15,文學境界,&lt;br /&gt;
:,331-10-16,心靈超越與境界,牟宗三 著,(學生書局),&lt;br /&gt;
:,331-10-17,陽明境界：帶領人的心,&lt;br /&gt;
:,331-10-18,自然境界：老子人生境界的審美生成,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,331-10-19,藝術境界論 (精裝),&lt;br /&gt;
:,331-10-20,(最右側深褐色古籍),(待確認),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,331-27-1,宋明理學與宗教哲學,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,331-27-2,經典與性理,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,331-27-3,宋元學案 (精裝一),[清] 黃宗羲 等編,(古籍大部頭),&lt;br /&gt;
:,331-27-4,宋元學案 (精裝二),[清] 黃宗羲 等編,(古籍大部頭),&lt;br /&gt;
:,331-27-5,宋元學案 (精裝三),[清] 黃宗羲 等編,(古籍大部頭),&lt;br /&gt;
:,331-27-6,宋元學案 (精裝四),[清] 黃宗羲 等編,(古籍大部頭),&lt;br /&gt;
:,331-27-7,理學之問：從孔子到九淵的心學,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,331-27-8,理學古文史,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,331-27-9,天開哲學經典,(紅色封面),&lt;br /&gt;
:,331-27-10,禪宗大德 悟道因緣,(佛學導讀),&lt;br /&gt;
:,331-27-11,心靈超越與境界,牟宗三 著,學生書局,&lt;br /&gt;
:,331-27-12,順與漸：中國思想中的演變與秩序,(學術譯著),&lt;br /&gt;
:,331-27-13,哲學方法,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,331-27-14,哲學：智慧與境界,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,331-27-15,有無之境：王陽明哲學的精神,陳來 著,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,331-27-16,人生新境界,(哲學導讀),&lt;br /&gt;
:,331-27-17,共生智慧,(現代思考),&lt;br /&gt;
:,331-27-18,只有讀書能抵達的境界,樊登 著,采實文化,&lt;br /&gt;
:,331-27-19,實踐是檢驗真理的唯一標準紀念,(多位作者),(時代思想評論),&lt;br /&gt;
:,331-27-20,意象的存在基礎,蔣孔陽 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,331-27-21,贏在大學,(教育/成長),&lt;br /&gt;
:,331-27-22,人生境界哲學,(哲學專著),&lt;br /&gt;
:,331-27-23,文學境界與儒道思想,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,331-27-24,文學境界與儒道思想 (續/另版),(學術論著),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,332-50-1,物質論,曹曾祥 著,青文出版社,&lt;br /&gt;
:,332-50-2,宇宙論,曹曾祥 著,青文出版社,&lt;br /&gt;
:,332-50-3,透視靈魂看人生,(身心靈/神祕學),&lt;br /&gt;
:,332-50-4,海奧華預言,米歇·戴斯瑪克特,(神祕學經典),&lt;br /&gt;
:,332-50-5,生活禪智慧易,劉大鈞 著,(易學/生活哲學),&lt;br /&gt;
:,332-50-6,宇宙神祕學 (潛能心理學11),(心理學/神祕學),&lt;br /&gt;
:,332-50-7,天書 (大型精裝本),(特殊裝訂),&lt;br /&gt;
:,332-50-8,智慧的鏈條：偶然與必然,王志華 著,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,332-50-9,(黃色小冊),(待確認),&lt;br /&gt;
:,332-50-10,(白色小冊),(待確認),&lt;br /&gt;
:,332-50-11,中庸新詁與圖解,王珍書印行,&lt;br /&gt;
:,332-50-12,歷代說詩詩,曹中孚 編著,中州古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,332-50-13,智慧學九論,(哲學論著),&lt;br /&gt;
:,332-50-14,二重結構理論,末木剛博 著,中國社會科學出版社,&lt;br /&gt;
:,332-50-15,《中論》：中規律與中規則 (精裝一),蘇越 著,中國人民大學出版社,&lt;br /&gt;
:,332-50-16,《中論》：中規律與中規則 (精裝二),蘇越 著,中國人民大學出版社,&lt;br /&gt;
:,332-50-17,兩極論與中介論 (精裝一),蘇越 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,332-50-18,兩極論與中介論 (精裝二),蘇越 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,332-50-19,一元多重心物觀 (人文4010),王忠鈞 著,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,332-50-20,天台智學的詮釋理論,郭朝順 著,(佛學專著),&lt;br /&gt;
:,332-50-21,天台智者的詮釋理論,郭朝順 著,(佛學專著),&lt;br /&gt;
:,332-50-22,境界?思維?語言：魏晉玄學研究 (一),臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,332-50-23,境界?思維?語言：魏晉玄學研究 (二),臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,332-50-24,境界?思維?語言：魏晉玄學研究 (三),臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,332-50-25,法的自然精神導論,謝暉 著,(法律出版社),&lt;br /&gt;
:,332-50-26,法哲學：法的性質,(法律哲學),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,322-03-01,宋代人物生卒行年考,譚靜蘭 著,中華書局,&lt;br /&gt;
:,322-03-02,中國文化的「深層結構」,孫隆基 著,遠流出版,&lt;br /&gt;
:,322-03-03,生命心靈的超越,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,322-03-04,阿德勒哲學的源流與發展,(心理學研究),&lt;br /&gt;
:,322-03-05,二程哲學體系,(理學研究),&lt;br /&gt;
:,322-03-06,清末民初法制轉型：法與社會關係的嬗變與轉化,(法史學專著),&lt;br /&gt;
:,322-03-07,文學語言中介論,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,322-03-08,思想政治教育中介論 (上),(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,322-03-09,思想政治教育中介論 (下),(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,322-03-10,二元對立與陰陽,(文化研究),&lt;br /&gt;
:,322-03-11,中國宗教與中國文化,葛兆光 著,上海人民出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-12,王者之道,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,322-03-13,組成論 (The Constitution Theory),張學文 著,中科大出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-14,文學和語言的界面研究,南開大學出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-15,哲學相對論,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,322-03-16,異想家手稿：學習、教學和評估的系統美學,謝定華 著,聯經出版,&lt;br /&gt;
:,322-03-17,生命論,曹曾祥 著,青文出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-18,文化論,曹曾祥 著,青文出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-19,精神論,曹曾祥 著,青文出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-20,意識論,曹曾祥 著,青文出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-21,物質論,曹曾祥 著,青文出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-22,宇宙論,曹曾祥 著,青文出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-23,透視靈魂看人生,(身心靈/生命哲學),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,333-11-01,探索時間之謎,&lt;br /&gt;
:,333-11-02,時間之謎,&lt;br /&gt;
:,333-11-03,時間的秘密,&lt;br /&gt;
:,333-11-04,中華五千年大事記,(工具書),&lt;br /&gt;
:,333-11-05,海德格：存在與時間闡釋,陳嘉映 著,臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,333-11-06,內在時間意識現象學,胡塞爾 著,(哲學經典),&lt;br /&gt;
:,333-11-07,論時間：(中庸) 的時間科學,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,333-11-08,空間地圖,&lt;br /&gt;
:,333-11-09,時間地圖,&lt;br /&gt;
:,333-11-10,時間簡史,史蒂芬?霍金 著,(科普經典),&lt;br /&gt;
:,333-11-11,時間與空間的序位理論與應用,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,333-11-12,世界哲學史年表,(工具書),&lt;br /&gt;
:,333-11-13,由存在到永恆,&lt;br /&gt;
:,333-11-14,學術叢刊 (棕色薄冊 1-5),(學術單位),&lt;br /&gt;
:,333-11-15,(藍色系列 1) 辯證論,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,333-11-16,(藍色系列 2) 觀念論,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,333-11-17,(藍色系列 3) 時間誌,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,333-11-18,(藍色系列 4) 空間誌,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,333-11-19,(藍色系列 5) 空間誌 (二),(學術專著),&lt;br /&gt;
:,333-11-20,神秘的歲數文化 (橫放),(文化研究),&lt;br /&gt;
:,333-11-21,千古奇書推背圖 (橫放),(文化研究),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,334-25-1,策略圖解,橫放於左側上方&lt;br /&gt;
:,334-25-2,圖解微觀經濟學,橫放於左側上方&lt;br /&gt;
:,334-25-3,圖解進化論,橫放於左側上方&lt;br /&gt;
:,334-25-4,設計心理學,唐納?諾曼,(遠流出版),橫放於左側下方&lt;br /&gt;
:,334-25-5,老子想爾注校證,饒宗頤 著,上海古籍出版社,國學經典研究&lt;br /&gt;
:,334-25-6,攝阿毘達摩義論表解 (一),玅境法師 編,法雨道場印行,唯識學基礎論典&lt;br /&gt;
:,334-25-7,攝阿毘達摩義論表解 (二),玅境法師 編,法雨道場印行,&lt;br /&gt;
:,334-25-8,攝阿毘達摩義論表解 (三),玅境法師 編,法雨道場印行,&lt;br /&gt;
:,334-25-9,初機學佛讀本,淺紫色書脊&lt;br /&gt;
:,334-25-10,【楞嚴經】注釋及表解,黃色書脊&lt;br /&gt;
:,334-25-11,瑜伽師地論表解,韓清淨 編 / 玅境法師 述,臺北：大乘金剛宣講會,藍底金字精裝&lt;br /&gt;
:,334-25-12,楞嚴經新表解,郭和卿 編著,黑色精裝&lt;br /&gt;
:,334-25-13,經典法海 1：楞嚴經表解?楞嚴咒疏,綠色書脊&lt;br /&gt;
:,334-25-14,阿彌陀經要解,[清] 蕅益大師 著,深藍色精裝&lt;br /&gt;
:,334-25-15,阿彌陀經三經（？）表解,深藍色精裝&lt;br /&gt;
:,334-25-16,大乘起信論表解,線裝/米色封面&lt;br /&gt;
:,334-25-17,佛經表解,趙亮杰 編,咖啡色書脊&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,335-27-1,望月佛教大辭典 (全十冊)編著者：望月信亨 (Mochizuki Shinko)。&lt;br /&gt;
:,335-27-2,望月佛教大辭典,第 2 冊,增訂版,&lt;br /&gt;
:,335-27-3,望月佛教大辭典,第 1 冊,增訂版,&lt;br /&gt;
:,335-27-4,望月佛教大辭典,第 3 冊,增訂版,&lt;br /&gt;
:,335-27-5,望月佛教大辭典,第 4 冊,增訂版,&lt;br /&gt;
:,335-27-6,望月佛教大辭典,第 5 冊,增訂版,&lt;br /&gt;
:,335-27-7,望月佛教大辭典,第 6 冊,增訂版 (附年表),&lt;br /&gt;
:,335-27-8,望月佛教大辭典,第 7 冊,索引,&lt;br /&gt;
:,335-27-9,望月佛教大辭典,第 8 冊,增補,&lt;br /&gt;
:,335-27-10,望月佛教大辭典,第 9 冊,補遺 (一),&lt;br /&gt;
:,335-27-11,望月佛教大辭典,第 10 冊,補遺 (二),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,335-35-1,二十五史 41,宋史 一,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-2,二十五史 42,宋史 二,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-3,二十五史 43,宋史 三,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-4,二十五史 44,宋史 四,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-5,二十五史 45,新五代史,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-6,二十五史 46,明史 一,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-7,二十五史 47,明史 二,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-8,二十五史 48,明史 三,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-9,二十五史 49,明史 四,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-10,二十五史 50,明史 五,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-11,中國民間傳說：水土功勳,(民俗叢書),漢聲雜誌 (參考),&lt;br /&gt;
:,335-35-12,中國民俗生活趣談 上,(民俗叢書),漢聲雜誌 (參考),&lt;br /&gt;
:,335-35-13,中國民俗生活趣談 下,(民俗叢書),漢聲雜誌 (參考),&lt;br /&gt;
:,335-35-14,中國民間傳說：植物故事,(民俗叢書),漢聲雜誌 (參考),&lt;br /&gt;
:,335-35-15,中國民間傳說：動物故事 上,(民俗叢書),漢聲雜誌 (參考),&lt;br /&gt;
:,335-35-16,(後續冊數),(依此類推),&lt;br /&gt;
:,335-35-17,重點書籍說明：《二十五史》藝文印書館版：這是台灣學術界非常尊崇的影印版本，以典藏價值高、校勘精良著稱。照片中包含《宋史》、《新五代史》與完整的五冊《明史》。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,336-34-1,中國歷代官制大辭典,呂宗力 主編,(北京出版社),史學研究重要工具書&lt;br /&gt;
:,336-34-2,萬家姓與名字,較薄之手冊&lt;br /&gt;
:,336-34-3,中國古代生活辭典,朱曉明 編,(中國青年出版社),紅色封面&lt;br /&gt;
:,336-34-4,文學理論批評術語彙釋,王先霈、王又平,(高等教育出版社),學術辭典&lt;br /&gt;
:,336-34-5,中考詞語大辭典,綠色書脊&lt;br /&gt;
:,336-34-6,中國語義大辭典,灰色精裝厚冊&lt;br /&gt;
:,336-34-7,中國典故大辭典,紅色精裝厚冊&lt;br /&gt;
:,336-34-8,中外比喻辭典 (上),薛夢奇 主編,黑色精裝&lt;br /&gt;
:,336-34-9,人生比喻語辭典,淺黃色書脊&lt;br /&gt;
:,336-34-10,中外比喻辭典 (下),薛夢奇 主編,黑色精裝&lt;br /&gt;
:,336-34-11,漢語形義演釋字典,四川辭書出版社,紅色書脊&lt;br /&gt;
:,336-34-12,國學經典一百題 (斜放),藍色小冊&lt;br /&gt;
:,336-34-13,二程研究,藍色薄冊&lt;br /&gt;
:,336-34-14,大藏經 (第一冊),紅色特大精裝&lt;br /&gt;
:,336-34-15,大藏經 (第二冊),紅色特大精裝&lt;br /&gt;
:,336-34-16,細說萬物由來,黑色書脊&lt;br /&gt;
:,336-34-17,大戰略通論,孔令晟 著,藍色大部頭，戰略學經典&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,336-51-1,(不明辭典),最左側，僅見「詞典」二字&lt;br /&gt;
:,336-51-2,國語辭典,藍色書脊，上方有龍形圖騰&lt;br /&gt;
:,336-51-3,中國歷史大辭典,(多位編者),上海辭書出版社,歷史研究重要工具書&lt;br /&gt;
:,336-51-4,中國佛教人名大辭典,震華 編著,(上海辭書/或相關),黑色精裝金字&lt;br /&gt;
:,336-51-5,中國歷代人名大辭典 (上),呂宗力 主編,(北京出版社),深藍色精裝金字&lt;br /&gt;
:,336-51-6,中國歷代人名大辭典 (下),呂宗力 主編,(北京出版社),深藍色精裝金字&lt;br /&gt;
:,336-51-7,中國歷代官制大辭典,呂宗力 主編,北京出版社,黃色封面，附有官員圖像&lt;br /&gt;
:,336-51-8,中國古代生活辭典,朱曉明 主編,中國青年出版社,紅色書脊&lt;br /&gt;
:,336-51-9,文學理論批評術語彙釋,王先霈、王又平,高等教育出版社,淺藍色與白色交界書脊&lt;br /&gt;
:,336-51-10,中國學術大辭典 (ZHONGGUOXUESHU...),淺綠色書脊&lt;br /&gt;
:,336-51-11,(不明灰色精裝書),灰色書脊，金字模糊&lt;br /&gt;
:,336-51-12,中國語義大辭典 (？),紅色精裝，字跡較細&lt;br /&gt;
:,336-51-13,(不明黑色精裝書),最右側，帶有圓形標誌&lt;br /&gt;
:,336-51-14,出版背景：多本辭典如《中國歷史大辭典》多由學術重鎮如上海辭書出版社出版，這類出版社的工具書權威性較高。&lt;br /&gt;
:,336-51-15,由於照片右側（序號 11-13）受限於角度與光線反光，部分書脊文字較難辨識。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|,411-09-01,書名,作者 / 編者,出版社 / 系列,&lt;br /&gt;
:,411-09-02,舌戰,,&lt;br /&gt;
:,411-09-03,古藏二論論,正觀出版社,&lt;br /&gt;
:,411-09-04,亞洲地區佛教圖書館現藏佛學相關期刊聯合目錄,(工具書),&lt;br /&gt;
:,411-09-05,三論玄義校釋,[隋] 吉藏 撰 / 韓廷傑 校釋,中華書局,&lt;br /&gt;
:,411-09-06,三論玄義校釋 (另版),[隋] 吉藏 撰,文津出版社印行,&lt;br /&gt;
:,411-09-07,中論,(經典註疏),&lt;br /&gt;
:,411-09-08,龍樹中論的哲學解讀,吳汝鈞 著,臺灣商務印書館,&lt;br /&gt;
:,411-09-09,承明與「一心」與觀想的交涉,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-09-10,《中觀論頌》及其古注之思維結構研究 (一),(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-09-11,《中觀論頌》及其古注之思維結構研究 (二),(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-09-12,《中論》基礎教程,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,411-09-13,中國六世紀的心靈哲學,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-09-14,三論宗佛學思想研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-09-15,摩訶止觀 (CH124-07),[隋] 智顗 說,佛陀教育基金會,&lt;br /&gt;
:,411-09-16,智類與實相研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-09-17,菩提道次第廣論,宗喀巴大師 著,(經典論著),&lt;br /&gt;
:,411-09-18,中觀寶鬘論,龍樹菩薩 著,(經典論著),&lt;br /&gt;
:,411-09-19,唯識學入門六記,(學術導讀),&lt;br /&gt;
:,411-09-20,五重唯識觀注,(學術註釋),&lt;br /&gt;
:,411-09-21,唯識科學,淨心藏書 60,&lt;br /&gt;
:,411-09-22,唯識、心性與生成的（？）,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-09-23,中國佛教與唯識學,(學術專著),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,411-44-2,唯識學綱要,于凌波 著,東大圖書,&lt;br /&gt;
:,411-44-3,唯識、心性與如來藏,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-44-4,中國佛教與唯識學,王恩洋 著,宗教文化出版社,&lt;br /&gt;
:,411-44-5,唯識思想講義 (一),玅境法師 述,法雨道場印行,&lt;br /&gt;
:,411-44-6,唯識思想講義 (二),玅境法師 述,法雨道場印行,&lt;br /&gt;
:,411-44-7,唯識思想講義 (三),玅境法師 述,法雨道場印行,&lt;br /&gt;
:,411-44-8,唯識思想講義 (四),玅境法師 述,法雨道場印行,&lt;br /&gt;
:,411-44-9,唯識思想入門,(佛陀教育基金會),&lt;br /&gt;
:,411-44-10,唯識二十論義疏,(佛陀教育基金會),&lt;br /&gt;
:,411-44-11,唯識三十論義疏,(佛陀教育基金會),&lt;br /&gt;
:,411-44-12,唯識現象學 (一) 世親與護法,學生書局,&lt;br /&gt;
:,411-44-13,唯識心理學,仰光出版社,&lt;br /&gt;
:,411-44-14,唯識思想概要,仰光出版社,&lt;br /&gt;
:,411-44-15,唯識三十論 (全一冊),玅境法師 述,佛陀教育基金會,&lt;br /&gt;
:,411-44-16,地藏菩薩本願經註解 (附：地藏菩薩聖德錄),(佛陀教育基金會),&lt;br /&gt;
:,411-44-17,新唯識論 (語體文本),熊十力 著,臺北：常春樹書坊,&lt;br /&gt;
:,411-44-18,漫談唯識,(學術隨筆),&lt;br /&gt;
:,411-44-19,唯識學之緣起思想研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-44-20,唯識學講義,孫正剛 著,佛陀教育基金會,&lt;br /&gt;
:,411-44-21,龍樹六論,[清] 札那巴扎爾 著,民族出版社,&lt;br /&gt;
:,411-44-22,人的宗教 (The Religions of Man),休斯頓?史密斯 (Huston Smith),立緒文化,&lt;br /&gt;
:,411-44-23,生活唯識 (一),楊白衣 著,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,411-44-24,生活唯識 (二),楊白衣 著,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,411-44-25,佛學研究中心學報 (第四期),(多位作者),國立臺灣大學佛學研究中心,&lt;br /&gt;
:,411-44-26,佛學研究方法論,吳汝鈞 著,學生書局,&lt;br /&gt;
:,411-44-27,簡明中國佛教史,鎌田茂雄 著,谷風出版社,&lt;br /&gt;
:,411-44-28,中國佛教史,鎌田茂雄 著,谷風出版社,&lt;br /&gt;
:,411-44-29,和佛陀談天說地,鄧明 著,(大眾佛學),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,412-11-02,佛學哲學,傅偉勳 著,東大圖書,&lt;br /&gt;
:,412-11-03,佛教與中國文學,上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,412-11-04,現代佛教研究面面觀,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,412-11-05,佛教教理研究,法鼓文化,&lt;br /&gt;
:,412-11-06,禪學研究 (第七輯),(多位作者),(學術期刊/叢刊),&lt;br /&gt;
:,412-11-07,中國佛教哲學要義 (上卷),方立天 著,中國人民大學出版社,&lt;br /&gt;
:,412-11-08,中國佛教哲學要義 (下卷),方立天 著,中國人民大學出版社,&lt;br /&gt;
:,412-11-09,湛然研究,(天台宗專論),&lt;br /&gt;
:,412-11-10,中國佛教史,(藍色精裝),&lt;br /&gt;
:,412-11-11,古代宗教與倫理,陳來 著,聯經出版,&lt;br /&gt;
:,412-11-12,(米色書脊叢書),(學術專著),&lt;br /&gt;
:,412-11-13,佛陀教育白眾小學研究,(教育/佛學),&lt;br /&gt;
:,412-11-14,性空與妙有,釋印順 著,(正聞出版社),&lt;br /&gt;
:,412-11-15,維摩詰思想研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,412-11-16,儒學的佛學理解與格義佛教,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,412-11-17,龍樹《中論》八不思想探究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,412-11-18,中道,(佛學專題),&lt;br /&gt;
:,412-11-19,印度中觀哲學,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,412-11-20,阿舍理的中道與菩提道,(佛學專題),&lt;br /&gt;
:,412-11-21,因明學？,(邏輯/因明),&lt;br /&gt;
:,412-11-22,因明通說,(邏輯/因明),&lt;br /&gt;
:,412-11-23,玄奘法師的因明邏輯學,(邏輯/因明),&lt;br /&gt;
:,412-11-24,成唯識論 (一),[唐] 玄奘 譯,(精裝本),&lt;br /&gt;
:,412-11-25,成唯識論 (二),[唐] 玄奘 譯,(精裝本),&lt;br /&gt;
:,412-11-26,清靜道論大略修持指南,(南傳佛學),&lt;br /&gt;
:,412-11-27,成唯識論導讀 (橫放),(學術導讀),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,413-11-02,宋儒與佛教,孫亦平 著,鳳凰出版社 (或學術叢書),&lt;br /&gt;
:,413-11-03,北宋佛教史論稿,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,413-11-04,宋代理學與佛學之探討,葛兆光 著,臺北：文津出版社,&lt;br /&gt;
:,413-11-05,佛學與理學研究（？）,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,413-11-06,儒佛道與傳統文化,中華書局,&lt;br /&gt;
:,413-11-07,中國佛學總論,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,413-11-08,理與宇宙統一（？）,(科學哲學/佛學),&lt;br /&gt;
:,413-11-09,中國禪宗思想史略,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,413-11-10,宗教哲學研究,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,413-11-11,回歸與超越,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,413-11-12,雲山研究（？）,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,413-11-13,案山子研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,413-11-14,中國禪學思想史,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,413-11-15,理學?佛學?玄學,(學術論著，較厚冊),&lt;br /&gt;
:,413-11-16,碩士論文：〈大智度論〉思想研究,王雪卿,九十六年六月 (同系列),&lt;br /&gt;
:,413-11-17,碩士論文：〈大智度論〉慈悲研究,洪嘉玲,九十八年十二月 (複本),&lt;br /&gt;
:,413-11-18,中國象証文化（？）,(文化研究),&lt;br /&gt;
:,413-11-19,勸發菩提心文講義,淨心長老 講述,淨心長老編著,&lt;br /&gt;
:,413-11-20,心智的誤區,苗嘉良 著,(心理學/哲學),&lt;br /&gt;
:,413-11-21,信仰的智慧,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,413-11-22,中國佛教思想通史,(學術大部頭),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,414-04-02,純粹力動現象學,吳汝鈞 著,臺灣商務印書館,&lt;br /&gt;
:,414-04-03,大中觀論集 (上),吳汝鈞 著,學生書局,&lt;br /&gt;
:,414-04-04,大中觀論集 (下),吳汝鈞 著,學生書局,&lt;br /&gt;
:,414-04-05,禪學直解,,&lt;br /&gt;
:,414-04-06,尋找知識,,&lt;br /&gt;
:,414-04-07,(白脊薄冊),,&lt;br /&gt;
:,414-04-08,初期經典與元研究,王邦維 著,文津出版社,&lt;br /&gt;
:,414-04-09,中國華嚴宗通史,魏道儒 著,鳳凰出版社,&lt;br /&gt;
:,414-04-10,(藍色書脊) 菩提道次第,(經典註疏),&lt;br /&gt;
:,414-04-11,禪心三元,(佛學隨筆),&lt;br /&gt;
:,414-04-12,佛教哲學要義,正果法師 著,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,414-04-13,惠洪文字禪思想研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,414-04-14,佛教的重要名詞解說,全佛出版社,&lt;br /&gt;
:,414-04-15,禪學思想史 (一),潘桂明 著,(五卷本系列),&lt;br /&gt;
:,414-04-16,禪學思想史 (二),潘桂明 著,(五卷本系列),&lt;br /&gt;
:,414-04-17,禪學思想史 (三),潘桂明 著,(五卷本系列),&lt;br /&gt;
:,414-04-18,禪學思想史 (四),潘桂明 著,(五卷本系列),&lt;br /&gt;
:,414-04-19,禪學思想史 (五),潘桂明 著,(五卷本系列),&lt;br /&gt;
:,414-04-20,四書道貫,陳立夫 著,正中書局,&lt;br /&gt;
:,414-04-21,四書滿盈解,(經典詮釋),&lt;br /&gt;
:,414-04-22,天台小止觀,[隋] 智顗 著,(經典註疏),&lt;br /&gt;
:,414-04-23,(右側白色系列) 入門 / 觀念 / 法脈 / 公案?話頭...,(多位作者),(佛學導讀叢書),&lt;br /&gt;
:,414-04-24,天台智者的人生哲學,(天台宗研究),&lt;br /&gt;
:,414-04-25,佛典菁華錄,(經典彙編),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,414-16-2,令人著迷的生與死：耶魯大學最受歡迎的哲學課,謝利·卡根 (Shelly Kagan),先覺出版,&lt;br /&gt;
:,414-16-3,答疑解惑,了凡弘法學會 語,(佛學問答),&lt;br /&gt;
:,414-16-4,不為了快樂：看修行這回事,宗薩蔣揚欽哲仁波切,親近雜誌,&lt;br /&gt;
:,414-16-5,佛教倫理學導論：價值、責任與問題 (上),彼得·哈維 (Peter Harvey),上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,414-16-6,佛教倫理學導論：價值、責任與問題 (下),彼得·哈維 (Peter Harvey),上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,414-16-7,趙州禪研究,孔維勤 著,(禪宗專著),&lt;br /&gt;
:,414-16-8,迷悟之間 2：度一切苦厄,星雲大師 著,香海文化,&lt;br /&gt;
:,414-16-9,影響佛教的重要 100 人,(佛學入門),&lt;br /&gt;
:,414-16-10,中國道教史,上海人民出版社,&lt;br /&gt;
:,414-16-11,玄奘佛學研究 (第十二期),(多位作者),(學術期刊),&lt;br /&gt;
:,414-16-12,孔子人道論的生命觀,(儒學專著),&lt;br /&gt;
:,414-16-13,生命、生命,杏林子 著,九歌出版,&lt;br /&gt;
:,414-16-14,福田心耕,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,414-16-15,福田心耕 (另冊),(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,414-16-16,人文數理：尋找生命的原理,(跨學科研究),&lt;br /&gt;
:,414-16-17,為生命找道理,林火旺 著,天下文化,&lt;br /&gt;
:,414-16-18,生命的哲思,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,414-16-19,生命無價，別輕易買單：生命的時間學,(身心靈/成長),&lt;br /&gt;
:,414-16-20,生命教育系列：生命直觀,(生命教育),&lt;br /&gt;
:,414-16-21,生命花園,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,414-16-22,自由與命運,羅洛·梅 (Rollo May),立緒文化,&lt;br /&gt;
:,414-16-23,讓透視生命真相,(身心靈/哲學),&lt;br /&gt;
:,414-16-24,生死智慧,(生命教育),&lt;br /&gt;
:,414-16-25,重讀中國女性生命故事,(性別與文化),&lt;br /&gt;
:,414-16-26,論生命之微弱 (橫放),塞內卡 (Seneca),(斯多葛學派),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,415-08-02,絲路光華：敦煌藝術羅浮宮特展,(展覽手冊),&lt;br /&gt;
:,415-08-03,周易?四書：道貫,陳立夫 著,正中書局,&lt;br /&gt;
:,415-08-04,中國禪代性人物總覽,,&lt;br /&gt;
:,415-08-05,佛法與生活,,&lt;br /&gt;
:,415-08-06,中國佛教史概說,,&lt;br /&gt;
:,415-08-07,佛教倫理學,,&lt;br /&gt;
:,415-08-08,隋代佛教史述論,,&lt;br /&gt;
:,415-08-09,如是我思 (新版),釋昭慧 著,法界出版,&lt;br /&gt;
:,415-08-10,中國的解釋性傳統,,&lt;br /&gt;
:,415-08-11,佛光菜根譚 (三),星雲大師 著,香海文化,&lt;br /&gt;
:,415-08-12,(大型紅色精裝) 佛典（？）,(待確認),&lt;br /&gt;
:,415-08-13,七佛通誡與思想研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,415-08-14,經論指南【藏經律文選譯】,,&lt;br /&gt;
:,415-08-15,中國佛教經論序跋記集 (一),上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,415-08-16,中國佛教經論序跋記集 (二),上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,415-08-17,中國佛教經論序跋記集 (三),上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,415-08-18,中國佛教經論序跋記集 (四),上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,415-08-19,中國佛教經論序跋記集 (五),上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,415-08-20,序跋卷,,&lt;br /&gt;
:,415-08-21,曾國藩奏摺,曾國藩 著,&lt;br /&gt;
:,415-08-22,歷代序跋名篇選譯,,&lt;br /&gt;
:,415-08-23,人間佛教書信選,星雲大師 著,(佛光出版社),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,415-28-2,人間佛教書信選 (四),星雲大師 著,香海文化,人間佛教系列&lt;br /&gt;
:,415-28-3,人間佛教序文選 (五),星雲大師 著,香海文化,人間佛教系列&lt;br /&gt;
:,415-28-4,讀經示要,熊十力 著,廣文書局,儒家經典詮釋&lt;br /&gt;
:,415-28-5,空的哲理,藍色薄冊,&lt;br /&gt;
:,415-28-6,空之哲學,藍色薄冊,&lt;br /&gt;
:,415-28-7,說文大辭典,紅色特大精裝，文字學工具書,&lt;br /&gt;
:,415-28-8,中庸筆記,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,415-28-9,生命之探：生命與自然的思索,生命教育系列,&lt;br /&gt;
:,415-28-10,儒佛生死學與生命論文集,(多位作者),(學術專著),跨領域研究&lt;br /&gt;
:,415-28-11,寫給男孩的探險書：非洲草地求生指南,(科普/生活),綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,415-28-12,生存之道,紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,415-28-13,專業：你的唯一生存之道,大前研一 著,天下文化,管理學名著&lt;br /&gt;
:,415-28-14,生命的臉 (The Wisdom of the Body),謝利·努蘭 (Sherwin Nuland),時報出版,生物學與人文思辨&lt;br /&gt;
:,415-28-15,佛故引用：星雲大師智慧,黑色精裝,&lt;br /&gt;
:,415-28-16,星雲大師講演集,星雲大師 著,(佛光出版社),黑色精裝&lt;br /&gt;
:,415-28-17,(白色系列一),藍白相間書脊,&lt;br /&gt;
:,415-28-18,(白色系列二),藍白相間書脊,&lt;br /&gt;
:,415-28-19,心經注,黃色封面,&lt;br /&gt;
:,415-28-20,未知的新生命,白色書脊,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,421-03-02,人間佛教書信選 (四),星雲大師 著,香海文化,人間佛教系列&lt;br /&gt;
:,421-03-03,人間佛教序文選 (五),星雲大師 著,香海文化,人間佛教系列&lt;br /&gt;
:,421-03-04,讀經示要,熊十力 著,廣文書局,儒家經典詮釋&lt;br /&gt;
:,421-03-05,空的哲理,藍色薄冊,&lt;br /&gt;
:,421-03-06,空之哲學,藍色薄冊,&lt;br /&gt;
:,421-03-07,說文大辭典,紅色特大精裝，文字學工具書,&lt;br /&gt;
:,421-03-08,中庸筆記,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,421-03-09,生命之探：生命與自然的思索,生命教育系列,&lt;br /&gt;
:,421-03-10,儒佛生死學與生命論文集,(多位作者),(學術專著),跨領域研究&lt;br /&gt;
:,421-03-11,寫給男孩的探險書：非洲草地求生指南,(科普/生活),綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,421-03-12,生存之道,紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,421-03-13,專業：你的唯一生存之道,大前研一 著,天下文化,管理學名著&lt;br /&gt;
:,421-03-14,生命的臉 (The Wisdom of the Body),謝利·努蘭 (Sherwin Nuland),時報出版,生物學與人文思辨&lt;br /&gt;
:,421-03-15,佛故引用：星雲大師智慧,黑色精裝,&lt;br /&gt;
:,421-03-16,星雲大師講演集,星雲大師 著,(佛光出版社),黑色精裝&lt;br /&gt;
:,421-03-17,(白色系列一),藍白相間書脊,&lt;br /&gt;
:,421-03-18,(白色系列二),藍白相間書脊,&lt;br /&gt;
:,421-03-19,心經注,黃色封面,&lt;br /&gt;
:,421-03-20,未知的新生命,白色書脊,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,422-02-02,簡明中國佛教史,鎌田茂雄 著,谷風出版社,&lt;br /&gt;
:,422-02-03,中國佛教史,鎌田茂雄 著,谷風出版社,&lt;br /&gt;
:,422-02-04,和佛陀談天說地,鄧明 著,(大眾佛學),&lt;br /&gt;
:,422-02-05,文化與修養,,&lt;br /&gt;
:,422-02-06,二〇〇一年第三屆兩岸禪學研討會：論文集,(多位作者),慈光禪學研究所印行,&lt;br /&gt;
:,422-02-07,一九九九年第二屆兩岸禪學研討會：論文集,(多位作者),慈光禪學研究所印行,&lt;br /&gt;
:,422-02-08,國學研究 (第二十二輯),北京大學,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,422-02-09,國學研究 (第二十三輯),北京大學,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,422-02-10,中國佛教名山之旅,(旅遊/文化),&lt;br /&gt;
:,422-02-11,佛教內外學,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,422-02-12,思文之際論集,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,422-02-13,盛唐禪宗文化與詩佛王維,(文學與宗教研究),&lt;br /&gt;
:,422-02-14,出世與入世,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,422-02-15,的第一個思想傳承,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,422-02-16,第一屆國際佛學藏經研討會,(會議論文集),&lt;br /&gt;
:,422-02-17,佛教與中國文化,趙樸初 等著,(中華書局),&lt;br /&gt;
:,422-02-18,心相知機 (1),(心理學/易學),&lt;br /&gt;
:,422-02-19,佛學經典叢刊,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,422-02-20,中國佛教思想資料選編,中華書局,&lt;br /&gt;
:,422-02-21,絕對與圓融,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,422-02-22,中國佛學源流略論,印順導師,(佛光出版社),&lt;br /&gt;
:,422-02-23,佛法初階易知錄,(佛學入門),&lt;br /&gt;
:,422-02-24,般若思想,法鼓出版社,&lt;br /&gt;
:,422-02-25,中國佛教藝術 (10) 雕塑卷,(多位作者),佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,422-02-26,中國佛教藝術 (09) 建築卷,(多位作者),佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,422-02-27,中國佛教藝術 (08) 書畫卷,(多位作者),佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,422-02-28,中國佛教藝術 (06) 儀軌卷,(多位作者),佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,422-03-01,中國佛教藝術 (05) 詩偈卷,(多位作者),佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,422-03-02,中國佛教藝術 (04) 歷史卷,(多位作者),佛光出版社,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,422-31-2,金剛經的研究,沈家楨 博士,慧炬出版社,佛學經典解讀&lt;br /&gt;
:,422-31-3,重刑與輕刑的轉化,涉及法律思想,&lt;br /&gt;
:,422-31-4,金剛經講義,江味農 居士,白色封面精裝,&lt;br /&gt;
:,422-31-5,中國觀音與人文造守,藍紫色書脊,&lt;br /&gt;
:,422-31-6,普門品中的觀世音菩薩,聖嚴法師 著,千華出版公司,&lt;br /&gt;
:,422-31-7,怎樣知道有觀世音菩薩,星雲大師 著,(佛光出版社),&lt;br /&gt;
:,422-31-8,觀音義疏記,[隋] 灌頂 撰,湛然寺 印行,天台宗重要文獻&lt;br /&gt;
:,422-31-9,觀音採微,藍色書脊,&lt;br /&gt;
:,422-31-10,西藏的觀世音,涉及藏傳佛教,&lt;br /&gt;
:,422-31-11,觀世音菩薩經典,金佛,金色書脊,&lt;br /&gt;
:,422-31-12,觀音菩薩信仰研究,咖啡色厚冊,&lt;br /&gt;
:,422-31-13,觀世音,藍白色書脊,&lt;br /&gt;
:,422-31-14,說不盡的觀世音,上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,422-31-15,大悲咒研究,林光明 編著,嘉豐出版社,光明文集系列&lt;br /&gt;
:,422-31-16,大悲咒集解,,&lt;br /&gt;
:,422-31-17,培養慈悲心,,&lt;br /&gt;
:,422-31-18,《法華經》三種譯本比對體究,(全彩精裝本),紅紫色大部頭,&lt;br /&gt;
:,422-31-19,法華三經,包含無量義經、普賢觀經,&lt;br /&gt;
:,422-31-20,心悟法華,紅紫色書脊,&lt;br /&gt;
:,422-31-21,(天台四教儀詳註),位於右側邊緣,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,423-23-2,心智的誤區,苗嘉良 著,&lt;br /&gt;
:,423-23-3,信仰的智慧,,&lt;br /&gt;
:,423-23-4,中國佛教思想通史,(大部頭學術書),&lt;br /&gt;
:,423-23-5,中國佛教思想述要,,&lt;br /&gt;
:,423-23-6,柳宗元儒佛道三教觀研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,423-23-7,中國佛教教育,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,423-23-8,中國佛教與傳統文化,方立天 著,上海人民出版社,&lt;br /&gt;
:,423-23-9,法藏佛道教育理論比較研究,文津出版社,&lt;br /&gt;
:,423-23-10,(生命教育系列薄冊 1-7),(多位作者),(包含自由、生命等主題),&lt;br /&gt;
:,423-23-11,宗教心理學導論,(學術譯著),&lt;br /&gt;
:,423-23-12,無別的方向,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,423-23-13,第一屆台南市哲學學會學術研討會論文集,(多位作者),台南市哲學學會,&lt;br /&gt;
:,423-23-14,漢語生命範疇初論,(語言與哲學研究),&lt;br /&gt;
:,423-23-15,生命心靈的超越,正中書局印行,&lt;br /&gt;
:,423-23-16,中國命研究,李豐楙 著,學生書局,&lt;br /&gt;
:,423-23-17,生命存在與文化意識,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,423-23-18,太谷學派生命哲學研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,423-23-19,普門學報 (2001.9),(多位作者),佛光山文教基金會,&lt;br /&gt;
:,423-23-20,學問的生命與生命的學問,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,423-23-21,生命之樹與知識之樹,(宗教/哲學),&lt;br /&gt;
:,423-23-22,生存價值觀解析,(社會哲學),&lt;br /&gt;
:,423-23-23,道德力量的來源,(倫理學),&lt;br /&gt;
:,423-23-24,身圖 Destiny,(身心靈/相關),&lt;br /&gt;
:,423-23-25,生命關懷與心靈治療,(心理/宗教),&lt;br /&gt;
:,423-23-26,生命思想與生命意義,(生命教育),&lt;br /&gt;
:,423-23-27,生命情調的抉擇,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,423-23-28,(右側藍色系列) 第二屆「生命教育」學術研討會論文集,(多位作者),(學術單位),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,423-34-2,第二屆「生命教育」學術研討會論文集,(多位作者),(學術單位),&lt;br /&gt;
:,423-34-3,中國哲學的生命與方法,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,423-34-4,王陽明安頓生命的智慧,(儒學專題),&lt;br /&gt;
:,423-34-5,生命力的五個階段,(心理/成長),&lt;br /&gt;
:,423-34-6,生死與現代教育的挑戰,(生命教育),&lt;br /&gt;
:,423-34-7,生死與現代文明的挑戰,(生命教育),&lt;br /&gt;
:,423-34-8,生命的學問,王邦雄 著,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,423-34-9,生死與死的超越,傅佩榮 著,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,423-34-10,禪宗說生命圓滿,(佛學導讀),&lt;br /&gt;
:,423-34-11,名僧生死觀,(佛學研究),&lt;br /&gt;
:,423-34-12,死亡的意義,[德] 蘭德曼 著,(哲學譯著),&lt;br /&gt;
:,423-34-13,誠天使命,(宗教/哲學),&lt;br /&gt;
:,423-34-14,生命體驗的詮釋與東西文化之會通,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,423-34-15,生命源頭,(身心靈/哲學),&lt;br /&gt;
:,423-34-16,生死與輪迴,(宗教學),&lt;br /&gt;
:,423-34-17,生命的重建,露易絲?賀 (Louise Hay),(心靈成長),&lt;br /&gt;
:,423-34-18,生命如此富有,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,423-34-19,宗教哲學與生死學,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,423-34-20,生死智慧,傅偉勳 著,正中書局,&lt;br /&gt;
:,423-34-21,生命的臉 (How We Live),謝利·努蘭,時報出版,&lt;br /&gt;
:,423-34-22,生命古訓新証,傅佩榮 著,(文化研究),&lt;br /&gt;
:,423-34-23,「天命」之謂性！,(經典詮釋),&lt;br /&gt;
:,423-34-24,命道,(文化/五術),&lt;br /&gt;
:,423-34-25,漢人文化 生存學,易學研究發展基金會,&lt;br /&gt;
:,423-34-26,生存手冊,(生活/實用),&lt;br /&gt;
:,423-34-27,國家地理：埃及神話故事,大石國際文化,&lt;br /&gt;
:,423-34-28,古埃及文明實錄,(大型精裝本),&lt;br /&gt;
:,423-34-29,美洲印第安人的文化,(人類學),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,424-30-2,讓透視生命真相,,&lt;br /&gt;
:,424-30-3,生死智慧,傅偉勳 著,正中書局,&lt;br /&gt;
:,424-30-4,給生命一個理由,,&lt;br /&gt;
:,424-30-5,道家生命觀研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,424-30-6,重讀中國女性生命故事,,&lt;br /&gt;
:,424-30-7,電影裡的生命教育,李偉文 著,天下雜誌,&lt;br /&gt;
:,424-30-8,生命教育的理論與實務,林思伶 主編,心理出版社,&lt;br /&gt;
:,424-30-9,人生中不可不想的事,克里希那穆提,遠流出版,&lt;br /&gt;
:,424-30-10,雲山光影：生命教育讀本,(教育叢書),&lt;br /&gt;
:,424-30-11,生命的精采由自己決定,傅佩榮 著,九歌出版,&lt;br /&gt;
:,424-30-12,生命之樹,,&lt;br /&gt;
:,424-30-13,生命教育的 9 堂課,,&lt;br /&gt;
:,424-30-14,大往生,永六輔 著,萬智文化,&lt;br /&gt;
:,424-30-15,改善生命的 101 個忠告,,&lt;br /&gt;
:,424-30-16,宇宙科學與生命哲學,呂應鐘 著,天工書局,&lt;br /&gt;
:,424-30-17,儒佛生死學與哲學論文集,(多位作者),(學術論文集),&lt;br /&gt;
:,424-30-18,跨越生命的藩籬,天下文化,&lt;br /&gt;
:,424-30-19,再：續緣與命,,&lt;br /&gt;
:,424-30-20,不完美，才美,,&lt;br /&gt;
:,424-30-21,生命，如何作答？,,&lt;br /&gt;
:,424-30-22,中國生死書,,&lt;br /&gt;
:,424-30-23,生命的動力,,&lt;br /&gt;
:,424-30-24,關於結婚後的我們,,&lt;br /&gt;
:,424-30-25,生命不再等待,,&lt;br /&gt;
:,424-30-26,宗教文化集 2：宗教的醫療觀與生命教育,鄺志明 著,大元書局,&lt;br /&gt;
:,424-30-27,生死的覺醒,,&lt;br /&gt;
:,424-30-28,生死的智慧,,&lt;br /&gt;
:,424-30-29,生死教育教學：方法、案例與評量,(教育學),&lt;br /&gt;
:,424-30-30,植物的秘密生命,(自然科學),&lt;br /&gt;
:,424-30-31,不可遺忘的事 (橫放),,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,425-37-2,書裏書外,紅色封面精裝,&lt;br /&gt;
:,425-37-3,與天國的對話,,&lt;br /&gt;
:,425-37-4,穿越時空的語言,,&lt;br /&gt;
:,425-37-5,心香百記,,&lt;br /&gt;
:,425-37-6,跨越歷史的迷霧,,&lt;br /&gt;
:,425-37-7,心賦注：承明智慧導師,大乘金剛宣講會,黃色封面,&lt;br /&gt;
:,425-37-8,季羨林序跋集,季羨林 撰,經濟事務出版社,現代大師文集&lt;br /&gt;
:,425-37-9,歷代四書序跋題記資料彙編,上海古籍出版社,藍白色書脊厚冊,&lt;br /&gt;
:,425-37-10,以文會友,,&lt;br /&gt;
:,425-37-11,中國古代序跋（？）,粉紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,425-37-12,文明序說：三種,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,425-37-13,源流的台灣：歷史視野（一四〇〇-一九九九）,台灣史研究,&lt;br /&gt;
:,425-37-14,南方的立場,藍色書脊,&lt;br /&gt;
:,425-37-15,英文中國郵報報社評選集 (一),The China Post,英文新聞評論,&lt;br /&gt;
:,425-37-16,英文中國郵報報社評選集 (二),The China Post,英文新聞評論,&lt;br /&gt;
:,425-37-17,圖書評述學概論,,&lt;br /&gt;
:,425-37-18,書評理念與實踐 (上),,&lt;br /&gt;
:,425-37-19,書評理念與實踐 (下),,&lt;br /&gt;
:,425-37-20,天下第一：歷代狀元殿試對策觀止,四川古籍出版社,史料彙編,&lt;br /&gt;
:,425-37-21,中央日報五十年來社論選集,中央日報社,綠色精裝,&lt;br /&gt;
:,425-37-22,諸神的起源,何新 著,神話與文化研究,&lt;br /&gt;
:,425-37-23,宇宙與人生：智慧與禪定作為佛教神通的成立基礎,蔡永新 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,425-37-24,宇宙與人生：宇宙人生觀,蔡永新 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,426-25-2,文言文辭典,最左側青綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,426-25-3,十通索引 (一),紅色精裝，重要史料索引,&lt;br /&gt;
:,426-25-4,新編古音：說文解字注,[清] 段玉裁 注,褐色精裝，文字學經典,&lt;br /&gt;
:,426-25-5,新編最漢英佛學大辭典,新文豐出版公司,佛學研究權威辭典,&lt;br /&gt;
:,426-25-6,漢字源流字典,白色厚冊，文字演變研究,&lt;br /&gt;
:,426-25-7,王力古漢語字典,王力 主編,中華書局,漢語語義研究指標著作&lt;br /&gt;
:,426-25-8,古代漢語虛詞詞典,灰色書脊,&lt;br /&gt;
:,426-25-9,英漢對照：萬物圖解大詞典,黑色精裝，視覺詞典,&lt;br /&gt;
:,426-25-10,(橫放) 語詞辭典,黃色封面，位於書架上方,&lt;br /&gt;
:,426-25-11,(紅色精裝書),帶有紅色書籤繩,&lt;br /&gt;
:,426-25-12,牛津生物辭典,天藍色書脊，科學類工具書,&lt;br /&gt;
:,426-25-13,(藍色系列一),藍白相間書脊,&lt;br /&gt;
:,426-25-14,(藍色系列二),藍白相間書脊,&lt;br /&gt;
:,426-25-15,古書情節辭典,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,426-25-16,辭源,(多位編者),(商務印書館),黑色精裝金字，漢語辭典之祖&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,426-42-2,辭源 (合訂本),陸爾奎 等編,商務印書館,漢語辭典之祖，白底黑色精裝&lt;br /&gt;
:,426-42-3,故訓匯纂,宗福邦 等主編,商務印書館,漢語文字訓詁集大成之作&lt;br /&gt;
:,426-42-4,歷代書法字源,(多位編者),黑色精裝金字，書法研究用,&lt;br /&gt;
:,426-42-5,(紅色薄冊),夾於兩大部頭之間,&lt;br /&gt;
:,426-42-6,新編漢英佛學大辭典 (下),新文豐出版,紫色精裝，佛學研究指標,&lt;br /&gt;
:,426-42-7,新編漢英佛學大辭典 (上),新文豐出版,紫色精裝,&lt;br /&gt;
:,426-42-8,十三經索引,藝文印書館,藍色精裝，儒家經典檢索工具,&lt;br /&gt;
:,426-42-9,孔子索引 (？),綠色精裝，書脊文字較小,&lt;br /&gt;
:,426-42-10,辭海 (下冊),(多位編者),紅色精裝，大型百科辭典,&lt;br /&gt;
:,426-42-11,辭海 (中冊),(多位編者),紅色精裝,&lt;br /&gt;
:,426-42-12,辭海 (上冊),(多位編者),紅色精裝,&lt;br /&gt;
:,426-42-13,十三經索引 (多冊系列),右側一整排深藍色系列,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,431-13-2,詩偈卷,潘桂明 著,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,431-13-3,歷史卷,潘桂明 著,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,431-13-4,教義卷,潘桂明 著,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,431-13-5,經典卷,潘桂明 著,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,431-13-6,宗派卷,潘桂明 著,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,431-13-7,禪定入門,,&lt;br /&gt;
:,431-13-8,腳彌尼經要解講義,,&lt;br /&gt;
:,431-13-9,簡樸思想與環保哲學,,&lt;br /&gt;
:,431-13-10,丁福保大德文匯,,&lt;br /&gt;
:,431-13-11,大佛頂如來密因修證了義諸菩薩萬行首楞嚴經五句,,&lt;br /&gt;
:,431-13-12,華嚴一乘教義章集解,,&lt;br /&gt;
:,431-13-13,普賢王如來祈願文,,&lt;br /&gt;
:,431-13-14,普賢行願品輯要疏,,&lt;br /&gt;
:,431-13-15,華嚴教學之研究,,&lt;br /&gt;
:,431-13-16,賢愚經,,&lt;br /&gt;
:,431-13-17,圓覺經講義,,&lt;br /&gt;
:,431-13-18,大方廣圓覺經讀本,,&lt;br /&gt;
:,431-13-19,圓覺經直解,,&lt;br /&gt;
:,431-13-20,圓覺經(一),,&lt;br /&gt;
:,431-13-21,圓覺經現代直解,,&lt;br /&gt;
:,431-13-22,佛說彌勒菩薩上生兜率天經,,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,431-33-2,圓覺經直解,[明] 憨山大師 著,(佛陀教育基金會),&lt;br /&gt;
:,431-33-3,大方廣圓覺經講義,圓瑛大師 著,&lt;br /&gt;
:,431-33-4,圓覺經講錄,太虛大師 講述,&lt;br /&gt;
:,431-33-5,圓覺經 (一),(經典原文),&lt;br /&gt;
:,431-33-6,圓覺經現代直解,,&lt;br /&gt;
:,431-33-7,大乘八大經典,(佛學導讀),&lt;br /&gt;
:,431-33-8,佛說彌勒菩薩上生兜率天經：多三合刊,和裕出版社,&lt;br /&gt;
:,431-33-9,唯識宗入門,(佛學入門),&lt;br /&gt;
:,431-33-10,佛學與人生,傅佩榮 著,&lt;br /&gt;
:,431-33-11,第一屆佛學與科學研討會論文集,(多位作者),(學術會議資料),&lt;br /&gt;
:,431-33-12,第二屆佛學與科學研討會論文集,(多位作者),(學術會議資料),&lt;br /&gt;
:,431-33-13,第四屆佛學與科學研討會論文集,(多位作者),(學術會議資料),&lt;br /&gt;
:,431-33-14,Key Words in Buddhism,(佛學英文導讀),&lt;br /&gt;
:,431-33-15,Be A Lamp Unto Yourself,(佛學英文導讀),&lt;br /&gt;
:,431-33-16,神話的智慧 (上),約瑟夫．坎伯 著,立緒文化,&lt;br /&gt;
:,431-33-17,神話的智慧 (下),約瑟夫．坎伯 著,立緒文化,&lt;br /&gt;
:,431-33-18,溝通人神：中國文化中的巫與祭,(文化研究),&lt;br /&gt;
:,431-33-19,夜的眼睛：約瑟夫．坎伯的神話物語,約瑟夫．坎伯 著,&lt;br /&gt;
:,431-33-20,佛陀的智慧名言,,&lt;br /&gt;
:,431-33-21,佛教歷史白問,,&lt;br /&gt;
:,431-33-22,六度與十善 (CH152-01),宣化上人 講述,佛陀教育基金會,&lt;br /&gt;
:,431-33-23,宣化老和尚追思紀念專集 (第一冊),萬佛聖城 / 法界佛教大學,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,432-45-2,法華經教程 (上),太虛大師 講述,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-3,心悟法華,紫紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-4,(天台四教儀) 詳釋,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-5,法華五百問論 (上),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-6,法華五百問論 (下),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-7,地藏菩薩本願經講義 (CH360-11),玅境法師 述,佛陀教育基金會,黑色精裝金字&lt;br /&gt;
:,432-45-8,地藏菩薩本願經 (深紅精裝),(經典原文),深紅色精裝,&lt;br /&gt;
:,432-45-9,大乘妙法蓮華經 (CH300-11),(經典原文),佛陀教育基金會,紫紅色精裝&lt;br /&gt;
:,432-45-10,地藏經講記,淨空法師 講述,粉紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-11,地藏經與治病,粉紅色小冊,&lt;br /&gt;
:,432-45-12,(不明書目),鵝黃色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-13,文殊菩薩經典,全佛出版社,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-14,(大乘經典導讀),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-15,大乘起信論講義,玅境法師 述,佛陀教育基金會,白色書脊&lt;br /&gt;
:,432-45-16,(不明書目),藍白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-17,圖解其乘系（？）,(圖解系列),紅白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-18,大方廣佛華嚴經：普賢行願品,(經典原文),佛陀教育基金會,天藍色書脊&lt;br /&gt;
:,432-45-19,般若波羅蜜多心經要解 / 佛說阿彌陀經要解 (合刊),[清] 蕅益大師 著,佛陀教育基金會,深紅色精裝&lt;br /&gt;
:,432-45-20,阿彌陀經要解,[清] 蕅益大師 著,紅色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,432-45-21,阿彌陀經要解 (另版),[清] 蕅益大師 著,紅色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,432-45-22,阿彌陀經要解 (另版),[清] 蕅益大師 著,紅色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,432-45-23,佛說無量壽佛經導讀,淨界法師 講述,深藍色精裝,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,432-49-2,地藏經講記,淨空法師 講述,粉紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-3,地藏經與治病之關係,慈因居士,粉紅色薄冊,&lt;br /&gt;
:,432-49-4,(不明書目),鵝黃色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-5,文殊菩薩經典,全佛出版社,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-6,(大乘經典導讀),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-7,大乘起信論表解,玅境法師 述,佛陀教育基金會,白色書脊&lt;br /&gt;
:,432-49-8,(不明書目),藍白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-9,養正圖解,(圖解系列),紅白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-10,地藏經 (精裝),(經典原文),紅色大型精裝,&lt;br /&gt;
:,432-49-11,大乘大集地藏十輪經,(經典原文),佛陀教育基金會,藍色精裝&lt;br /&gt;
:,432-49-12,般若波羅蜜多心經要解 / 佛說阿彌陀經要解 (合刊),[清] 蕅益大師 著,佛陀教育基金會,深紅色精裝&lt;br /&gt;
:,432-49-13,阿彌陀經要解講記,淨界法師 述,紅色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,432-49-14,阿彌陀經要解講記 (另冊),淨界法師 述,紅色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,432-49-15,阿彌陀經要解講記 (另冊),淨界法師 述,紅色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,432-49-16,佛說無量壽佛經導讀,淨界法師 講述,深藍色精裝,&lt;br /&gt;
:,432-49-17,養正圖解 (另版),米白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-18,西藏佛教的探討,林崇安 教授 著,慧炬出版社,白色書脊&lt;br /&gt;
:,432-49-19,淨土十要 (合刊本),[清] 蕅益大師 選定,墨綠色精裝,&lt;br /&gt;
:,432-49-20,佛說阿彌陀經要解講記,淨界法師 述,紫紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-21,(不明書目),藍白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-22,(不明書目),佛陀教育基金會,橘紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-23,(不明書目),橘紅色書脊,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,433-44-3,古埃及文明實錄,大石國際文化,大型精裝本，國家地理系列,&lt;br /&gt;
:,433-44-4,美洲印第安人的文化,藍黑色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-5,埃及 (國家地理百科),粉紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-6,法藏與《金獅子章》,咖啡色書脊，華嚴宗研究,&lt;br /&gt;
:,433-44-7,(不明薄冊),包含藍色、紫色多本小冊,&lt;br /&gt;
:,433-44-8,無盡的行願,佛陀教育基金會,綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-9,佛法的未來,大乘文教基金會,紫色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-10,觀念其心,光明文集,紅色精裝,&lt;br /&gt;
:,433-44-11,六祖壇經及其英譯,林光明 編譯,嘉豐出版社,紫色精裝，中英對照&lt;br /&gt;
:,433-44-12,四書滿盈解,中山山佛教育基金會,鵝黃色書脊，儒家經典,&lt;br /&gt;
:,433-44-13,心嚴錄,慈舟大師 遺述,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-14,慈悲與智慧 (一),玅境法師 述,天藍色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-15,慈悲與智慧 (二),玅境法師 述,天藍色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-16,略論明心見性,元音老人 著,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-17,佛法修証心要,元音老人 著,佛陀教育基金會,天藍色書脊&lt;br /&gt;
:,433-44-18,恆河大手印,元音老人 著,佛陀教育基金會,天藍色書脊&lt;br /&gt;
:,433-44-19,觀音老人：慈航百渡,悟明長老 著,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-20,法然上人全集,淨土宗文教基金會,淺粉色大型精裝,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,433-51-2,慈悲與智慧 (一),玅境法師 述,法雨道場,天藍色書脊&lt;br /&gt;
:,433-51-3,慈悲與智慧 (二),玅境法師 述,法雨道場,天藍色書脊&lt;br /&gt;
:,433-51-4,略論明心見性,元音老人 著,佛陀教育基金會,白色書脊&lt;br /&gt;
:,433-51-5,佛法修證心要,元音老人 著,佛陀教育基金會,天藍色書脊&lt;br /&gt;
:,433-51-6,恆河大手印,元音老人 著,佛陀教育基金會,天藍色書脊&lt;br /&gt;
:,433-51-7,觀音老人：慈航百渡,悟明長老 著,大乘文教基金會,白色書脊&lt;br /&gt;
:,433-51-8,修行解脫之道,鵝黃色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-51-9,法然上人全集,淨土宗文教基金會,粉紅色大型精裝,&lt;br /&gt;
:,433-51-10,一句偈,耕雲導師,(禪學系列),藍綠色書脊&lt;br /&gt;
:,433-51-11,修心安樂,藍色小冊,&lt;br /&gt;
:,433-51-12,圖解佛心要,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-51-13,國學經典一百題,淺紫色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-51-14,佛法修證心要 (精裝),元音老人 著,佛陀教育基金會,紫色精裝厚冊&lt;br /&gt;
:,433-51-15,圖解阿彌陀經,華威文化,圖解系列 04,&lt;br /&gt;
:,433-51-16,The Buddhist Theory of Self-Cognition,(英文學術),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-51-17,The Carefree Life,(英文導讀),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-51-18,禪宗語錄一百則,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-51-19,Still Thoughts (靜思語),證嚴法師,(慈濟文化),藍色精裝&lt;br /&gt;
:,433-51-20,靜思語 (英文版),證嚴法師,(慈濟文化),藍色精裝&lt;br /&gt;
:,433-51-21,中國佛教四大名山,(文化/旅遊),藍色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-51-22,Buddhism (英文導讀),黃色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-51-23,The Sacred and the Profane,Mircea Eliade,(宗教學經典),白色書脊&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,434-42-2,植物的秘密生命,彼得．湯普金斯 等著,(自然科學),綠色書脊&lt;br /&gt;
:,434-42-3,生命中不該忘記的事,密立根 著,泰流出版,藍色書脊&lt;br /&gt;
:,434-42-4,重啟人生,亞瑟．布魯克斯,天下雜誌,&lt;br /&gt;
:,434-42-5,生命奧祕：脈輪科學觀,阿南達瑪迦 著,(身心靈/科學),&lt;br /&gt;
:,434-42-6,流傳千年的印度神話故事,雅白 著,知本頻道,&lt;br /&gt;
:,434-42-7,玄奘絲路行,杜默 譯,智庫文化,&lt;br /&gt;
:,434-42-8,大唐西域記校注,[唐] 玄奘 著 / 季羨林 等校注,中華書局,灰藍色封面，學術權威本&lt;br /&gt;
:,434-42-9,玄奘大師傳,佛陀教育基金會,紅色精裝，附書籤繩,&lt;br /&gt;
:,434-42-10,佛國記,[東晉] 法顯 著,(古籍導讀),紅色精裝&lt;br /&gt;
:,434-42-11,大唐西域記校注 (下),[唐] 玄奘 著,中華書局,白色書脊，冊 6&lt;br /&gt;
:,434-42-12,大唐西域記校注 (上),[唐] 玄奘 著,中華書局,白色書脊，冊 6&lt;br /&gt;
:,434-42-13,沿著古代中亞的道路,[英] 斯坦因 著,(考古/歷史),&lt;br /&gt;
:,434-42-14,印度 India (國家地理百科),黃色系列,&lt;br /&gt;
:,434-42-15,印度 Incredible,(旅遊/文化),綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-42-16,印度神話故事 (新版),螢光綠書脊,&lt;br /&gt;
:,434-42-17,印度藝術 (The Arts of India),藝術家出版社,黑色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-42-18,印度謎城,(文化/旅遊),&lt;br /&gt;
:,434-42-19,孟買春秋,褚士瑩 著 (或相關),(文學/旅行),&lt;br /&gt;
:,434-42-20,印度：南亞文化的旋律,(文化研究),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-42-21,印度藝術,(藝術研究),粉紫色書脊,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,434-53-2,印度謎城,位於最左側,&lt;br /&gt;
:,434-53-3,印度哲學與宗教,黃褐色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-4,孟買春秋,紅褐色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-5,印度：南亞文化的旋律,粉色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-6,印度藝術,粉紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-7,印度聖境旅人書,林許文二、陳師蘭,商智文化,黃色書脊&lt;br /&gt;
:,434-53-8,我在印度，接近天堂也可以地獄,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-9,那裡的印度河正年輕,橘紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-10,好思辯的印度人,阿馬蒂亞·森,(人文思潮系列),諾貝爾獎得主著作&lt;br /&gt;
:,434-53-11,印度教,朱明忠 著,白色書脊，字跡顯眼,&lt;br /&gt;
:,434-53-12,圖解桑奇佛塔 SANCHI,褐色精裝大部頭,&lt;br /&gt;
:,434-53-13,印度故事,粉色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-14,印度文化十八講,粉色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-15,圖解印度,(圖解系列),粉紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-16,印度世俗化研究,(學術專著),綠白色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-17,印度之旅,佛斯特 (E.M. Forster),(經典文學),藍色書脊&lt;br /&gt;
:,434-53-18,尋祕之旅,綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-19,印度神話故事,綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-20,在印度，聽見一片寂靜,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-21,古印度,黃色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-22,印度：絕望與驚喜,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-23,印度故事 (另版),最右側白色書脊,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,435-47-2,諸神的起源,何新 著,位於最左側,&lt;br /&gt;
:,435-47-3,宇宙與人生：智慧與禪定作為佛教神通的成立基礎,蔡永新 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,435-47-4,宇宙與人生：宇宙人生觀,蔡永新 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,435-47-5,信仰之間的重要相遇,(宗教比較),&lt;br /&gt;
:,435-47-6,中華的智慧,(國學導讀),&lt;br /&gt;
:,435-47-7,史部書籍簡題,木鐸出版社,白色薄冊,&lt;br /&gt;
:,435-47-8,南山律學辭典 (附索引目錄),西蓮淨苑印行,黑色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,435-47-9,南山律學辭典 (上冊),西蓮淨苑印行,黑色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,435-47-10,南山律學辭典 (下冊),西蓮淨苑印行,黑色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,435-47-11,藝文類聚 (上),[唐] 歐陽詢 等編,(古籍類書),褐色書脊&lt;br /&gt;
:,435-47-12,藝文類聚 (下),[唐] 歐陽詢 等編,(古籍類書),褐色書脊&lt;br /&gt;
:,435-47-13,在印度的微光中 (橫放),奧塔維歐·帕斯,(文學/旅行),諾貝爾文學獎得主作品&lt;br /&gt;
:,435-47-14,印順導師的思想與學問,(多位作者),(學術論著),藍色精裝&lt;br /&gt;
:,435-47-15,業的研究：〈三十八大攝大乘論〉研討,(佛學專題),&lt;br /&gt;
:,435-47-16,行雲流水,(佛學隨筆),&lt;br /&gt;
:,435-47-17,看見南亞,(文化/地理),&lt;br /&gt;
:,435-47-18,西藏佛教的探討,林崇安 教授,慧炬出版社,&lt;br /&gt;
:,435-47-19,西藏：作家筆記,(文學),&lt;br /&gt;
:,435-47-20,幽靈國度,(文化/歷史),&lt;br /&gt;
:,435-47-21,在印度的微光中 (另版),,&lt;br /&gt;
:,435-47-22,印度沒有句點,橘色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-47-23,梵歌原意,(印度經典),深紫色書脊,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,435-54-2,看見南亞,位於最左側,&lt;br /&gt;
:,435-54-3,印度：梵天與毗濕奴的國度,綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-4,西藏佛教的探討,林崇安 教授 著,慧炬出版社,&lt;br /&gt;
:,435-54-5,西藏：作家筆記,藍紫色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-6,幽黯國度,奈波爾 (V.S. Naipaul),馬可孛羅,印度三部曲之一&lt;br /&gt;
:,435-54-7,在印度的微光中,奧塔維歐·帕斯,遠流出版,諾貝爾獎得主著作&lt;br /&gt;
:,435-54-8,在印度的微光中 (另版),奧塔維歐·帕斯,遠流出版,&lt;br /&gt;
:,435-54-9,印度沒有句點,馬克·塔利 (Mark Tully),橘色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-10,《奧義書》,印度經典精裝本,&lt;br /&gt;
:,435-54-11,(梵文學習/讀本),粉紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-12,(梨俱吠陀) 神曲選,藍色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-13,博伽梵歌原意,A.C. 巴克提韋丹塔,紫紅色厚冊,&lt;br /&gt;
:,435-54-14,聖典博伽瓦譚,深紫色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-15,(不明書目),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-16,衍化雜記,橘色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-17,(不明書目),淺黃色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-18,傅伽梵歌：音悅拉瑪摩訶摩（一）,(印度哲學),綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-19,巴坦加里的瑜伽經,巴坦加里 (Patanjali),(瑜伽經典),白色書脊&lt;br /&gt;
:,435-54-20,吠陀經和奧義書,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-21,劍橋印度簡史,白色書脊,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,436-50-2,看見南亞,位於最左側,&lt;br /&gt;
:,436-50-3,印度：梵天與毗濕奴的國度,綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-4,西藏佛教的探討,林崇安 教授 著,慧炬出版社,&lt;br /&gt;
:,436-50-5,西藏：作家筆記,藍紫色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-6,幽黯國度,奈波爾 (V.S. Naipaul),馬可孛羅,印度三部曲之一&lt;br /&gt;
:,436-50-7,在印度的微光中,奧塔維歐·帕斯,遠流出版,諾貝爾獎得主著作&lt;br /&gt;
:,436-50-8,在印度的微光中 (另版),奧塔維歐·帕斯,遠流出版,&lt;br /&gt;
:,436-50-9,印度沒有句點,馬克·塔利 (Mark Tully),橘色書脊,&lt;br /&gt;
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:,436-50-19,巴坦加里的瑜伽經,巴坦加里 (Patanjali),(瑜伽經典),白色書脊&lt;br /&gt;
:,436-50-20,吠陀經和奧義書,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-21,劍橋印度簡史,白色書脊,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|,511-11-02,終身全民教育的展望 中華民國比較教育學會 主編 揚智&lt;br /&gt;
:,511-11-03,新時代資訊教育的理論與實務應用 朱耀明、邱貴藍 松崗&lt;br /&gt;
:,511-11-04,教學科技與教育革新 謝潮儀、王旭 師大書苑&lt;br /&gt;
:,511-11-05,電腦與教學 郭秋勳 正中書局&lt;br /&gt;
:,511-11-06,數學教育的藝術與實務 鍾靜 編著 心理出版社&lt;br /&gt;
:,511-11-07,計算機概論講義 鍾天 編著 &lt;br /&gt;
:,511-11-08,自然與科技課程教材教法  高等教育出版&lt;br /&gt;
:,511-11-09,課程設計：理論與實際  五南&lt;br /&gt;
:,511-11-10,課程改革的再概念化（下）  心理出版社&lt;br /&gt;
:,511-11-11,有效的學習方法  師大書苑&lt;br /&gt;
:,511-11-12,把這份情傳下去 (共三本) 吳重德 能仁出版社&lt;br /&gt;
:,511-11-13,種子變盆栽真簡單 林惠蘭 蘋果屋&lt;br /&gt;
:,511-11-14,賞識你的孩子 周弘 &lt;br /&gt;
:,511-11-15,靈魂的出口  &lt;br /&gt;
:,511-11-16,青年的四個大夢 蔣勳 遠流&lt;br /&gt;
:,511-11-17,成功學 Orison Swett Marden &lt;br /&gt;
:,511-11-18,美國的智慧  &lt;br /&gt;
:,511-11-19,日本的智慧  &lt;br /&gt;
:,511-11-20,德意志的智慧  &lt;br /&gt;
:,511-11-21,阿拉伯的智慧  &lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,511-15-2,國民小學課程標準 教育部 臺灣書店   &lt;br /&gt;
:,511-15-3,教科書之旅 歐用生    &lt;br /&gt;
:,511-15-4,心理與教育統計學 林清山 東華書局   &lt;br /&gt;
:,511-15-5,教育測驗與評量 王文中 等著 三民書局  &lt;br /&gt;
:,511-15-6,教育科學的國際化與本土化  揚智   &lt;br /&gt;
:,511-15-7,終身全民教育的展望 中華民國比較教育學會 揚智   &lt;br /&gt;
:,511-15-8,新時代資訊教育的理論與實務應用 朱耀明、邱貴藍 松崗   &lt;br /&gt;
:,511-15-9,環境教育研究 (2004 Volume 1)  &lt;br /&gt;
:,511-15-10,教學科技與教育革新  師大書苑   &lt;br /&gt;
:,511-15-11,電腦與教學 郭秋勳 正中書局   &lt;br /&gt;
:,511-15-12,數學教育的藝術與實務 鍾靜 編著 心理出版社  &lt;br /&gt;
:,511-15-13,計算機概論講義 鍾天 編著   &lt;br /&gt;
:,511-15-14,自然與科技課程教材教法  高等教育出版   &lt;br /&gt;
:,511-15-15,課程設計：理論與實際  五南   &lt;br /&gt;
:,511-15-16,學習領域的課程設計  五南   &lt;br /&gt;
:,511-15-17,課程改革的再概念化（下）  心理出版社   &lt;br /&gt;
:,511-15-18,有效的學習方法  師大書苑   &lt;br /&gt;
:,511-15-19,把這份情傳下去 (共三冊) 吳重德 能仁出版社  &lt;br /&gt;
:,511-15-20,種子變盆栽真簡單 林惠蘭 蘋果屋  &lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,512-45-2,科學教育概論 魏明通 編著 五南  &lt;br /&gt;
:,512-45-3,自然科學教育  高雄復文圖書   &lt;br /&gt;
:,512-45-4,基礎生物學 (I) 楊帆 編著 曉園 &lt;br /&gt;
:,512-45-5,基礎生物學 (II) 楊帆 編著 曉園 &lt;br /&gt;
:,512-45-6,生物學 (Biology) Starr 原著 學富 &lt;br /&gt;
:,512-45-7,生物學：發現生命 Levine Miller 文京  &lt;br /&gt;
:,512-45-8,自然科學概論     &lt;br /&gt;
:,512-45-9,國民小學自然科教材教法  華騰文化   &lt;br /&gt;
:,512-45-10,自然與科技課程教材教法  高等教育出版   &lt;br /&gt;
:,512-45-11,自然科學導論  文京   &lt;br /&gt;
:,512-45-12,中國古代天文學詞典  中國科學技術   &lt;br /&gt;
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:,513-08-07,野地協奏曲     &lt;br /&gt;
:,513-08-08,台灣生態史話 謝玉賢 台灣書房   &lt;br /&gt;
:,513-08-09,台灣生物曆     &lt;br /&gt;
:,513-08-10,走出思考的窠臼     &lt;br /&gt;
:,513-08-11,田園之秋 陳冠學 草根出版   &lt;br /&gt;
:,513-08-12,中國文學植物學 潘富俊 貓頭鷹   &lt;br /&gt;
:,513-08-13,穿梭物種間  遠流   &lt;br /&gt;
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:,513-08-18,自然與人文     &lt;br /&gt;
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:,513-08-23,臺灣自然生態文學論集     &lt;br /&gt;
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:,513-08-28,用心動腦話科學 (1)    &lt;br /&gt;
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:,513-08-30,Critical Chain (關鍵鏈) Eliyahu M. Goldratt&lt;br /&gt;
:,513-08-31,關於生物學的 100 個故事     &lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,514-2,1 地球的誕生 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-3,2 生命的起源 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-4,3 古代生物 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-5,4 恐龍時代 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-6,5 化石 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-7,6 人類的出現 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-8,7 分類和演化（植物） 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-9,8 根、莖、葉 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-10,9 植物的生長 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-11,10 細胞的世界 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-12,11 植物的感應 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-13,12 種子的移動 牛頓  &lt;br /&gt;
:,514-14,13. 祖先留下的寶貝&lt;br /&gt;
:,514-15,14 人類的遠親—猿猴 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-16,15 色彩斑斕的熱帶魚 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-17,16 海中的森林—珊瑚礁 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-18,18 五彩繽紛的貝類 牛頓&lt;br /&gt;
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:,514-20,21 天敵 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-21,22 動物的築巢 牛頓&lt;br /&gt;
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:,514-26,29 寄生與共生（動物） 牛頓&lt;br /&gt;
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:,514-38,45 美麗的蝴蝶 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-39,46 螞蟻王國 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-40,47 蝴蝶的一生 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-41,48 昆蟲的變態 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-42,49 微小生物的世界 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-43,51 熊貓和浣熊 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-44,52 人類的遠親—猩猩 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-45,53 人類的遺傳 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-46,54 昆蟲的鳴叫 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-47,55 啄木鳥 牛頓&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,516-46-2,動機心理學：理論與實務  &lt;br /&gt;
:,516-46-3,我與心：個體心理學  &lt;br /&gt;
:,516-46-4,昆蟲的奧秘  &lt;br /&gt;
:,516-46-5,室內水草盆栽  &lt;br /&gt;
:,516-46-6,科學素養  &lt;br /&gt;
:,516-46-7,土壤的基礎知識  &lt;br /&gt;
:,516-46-8,基礎脫胎木的知識  &lt;br /&gt;
:,516-46-9,動機心理學  &lt;br /&gt;
:,516-46-10,人類利益與衝突  &lt;br /&gt;
:,516-46-11,華人本土心理學 (下) 楊國樞 主編 遠流&lt;br /&gt;
:,516-46-12,中國人的心理：心理學的分析 楊國樞 主編 張老師&lt;br /&gt;
:,516-46-13,本土心理學研究 27：性格與人際互動  國立臺灣大學&lt;br /&gt;
:,516-46-14,本土心理學研究 29：忍耐與世界觀  國立臺灣大學&lt;br /&gt;
:,516-46-15,本土心理學研究 10：自我與文化分析  國立臺灣大學&lt;br /&gt;
:,516-46-16,中國人的心理  &lt;br /&gt;
:,516-46-17,南瀛八景誌  &lt;br /&gt;
:,516-46-18,南瀛牛墟誌  &lt;br /&gt;
:,516-46-19,南瀛牛隻文化  &lt;br /&gt;
:,516-46-20,台糖六十週年慶紀念專刊：台灣糖業之演進與再生  台灣糖業公司&lt;br /&gt;
:,516-46-21,猶太家教法  &lt;br /&gt;
:,516-46-22,教育測驗與評量 (教師手冊)  &lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,515-02-01,動機心理學：理論與實務  &lt;br /&gt;
:,515-02-02,我與心：個體心理學  &lt;br /&gt;
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:,515-02-15,中國人的心理  &lt;br /&gt;
:,515-02-16,南瀛八景誌  &lt;br /&gt;
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:,515-02-21,教育測驗與評量 (教師手冊)  &lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,515-08-01,1. 台灣歷史與人文類 (左側薄本與大開本)&lt;br /&gt;
:,515-08-02,2010 木雕藝術創作獎作品集&lt;br /&gt;
:,515-08-03,福爾摩沙：十七世紀的台灣、荷蘭東印度公司&lt;br /&gt;
:,515-08-04,熱蘭遮城日誌 (部分書脊遮擋)&lt;br /&gt;
:,515-08-05,簡單生活話莊子&lt;br /&gt;
:,515-08-06,色彩列傳 (作者：陳瑞祺)&lt;br /&gt;
:,515-08-07,跨世紀的舵手：八年政績紀錄&lt;br /&gt;
:,515-08-08,2. 全方位兒童百科大典系列 (中間彩色書脊)&lt;br /&gt;
:,515-08-09,這是一套由「快樂出版」發行的百科，書脊上有明顯的編號與主題：&lt;br /&gt;
:,515-08-10,4. 陸海空小小蟲兵 (全方位兒童百科大典)&lt;br /&gt;
:,515-08-11,5. 小小動物專家&lt;br /&gt;
:,515-08-12,6. 環保小小尖兵&lt;br /&gt;
:,515-08-13,7. 繽紛的花樹世界&lt;br /&gt;
:,515-08-14,8. 小小河流成大海&lt;br /&gt;
:,515-08-15,9. 你關心的問題&lt;br /&gt;
:,515-08-16,10. 體內的小工廠&lt;br /&gt;
:,515-08-17,11. 千變萬化的天空&lt;br /&gt;
:,515-08-18,12. 交通安全快樂行&lt;br /&gt;
:,515-08-19,13. 祖先留下的寶貝&lt;br /&gt;
:,515-08-20,14. 奇幻的恐龍世界&lt;br /&gt;
:,515-08-21,15. 日常生活小博士&lt;br /&gt;
:,515-08-22,3. 心理與社會地理類 (右側較厚書籍)&lt;br /&gt;
:,515-08-23,基礎心理學&lt;br /&gt;
:,515-08-24,中國歷代社會地理 (第一冊)&lt;br /&gt;
:,515-08-25,中國歷代社會地理 (第二冊)&lt;br /&gt;
:,515-08-26,中國歷代社會地理 (第三冊)&lt;br /&gt;
:,515-08-27,校園建築一瞥&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,516-1,世界紀行-(10盒-100冊)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,516-2,兒童室博物館(全套-21冊)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,521-44-1,開心成長必看的30部電影牧村&lt;br /&gt;
:,521-44-2,兒童EQ的開發與培育王浩威著和田出版&lt;br /&gt;
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:,521-44-15,現代國際終身教育論吳遵民著&lt;br /&gt;
:,521-44-16,知識創新與學習型組織(第二版)洪榮昭著五南&lt;br /&gt;
:,521-44-17,教育發展研究&lt;br /&gt;
:,521-44-18,科學理論與教學發展楊深坑、黃清山等著心理出版社&lt;br /&gt;
:,521-44-19,一千零一夜(精裝套書) &lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,521-56-1,生物統計學吳水丕、彭淑娟著&lt;br /&gt;
:,521-56-2,生物統計學入門沈明來教授編著&lt;br /&gt;
:,521-56-3,「2011電力議題教案創意設計競賽」作品集&lt;br /&gt;
:,521-56-4,陽明山國家公園環境教育與種子手冊陽明山國家公園管理處&lt;br /&gt;
:,521-56-5,2007自然資源保育應用學術研討會（論文集）&lt;br /&gt;
:,521-56-6,台灣百年小學故事&lt;br /&gt;
:,521-56-7,台灣小學世紀風華&lt;br /&gt;
:,521-56-8,馬斯洛的智慧&lt;br /&gt;
:,521-56-9,歷代啟蒙教材初探&lt;br /&gt;
:,521-56-10,教育心理學：奪分寶典薛路、路平編著志光出版&lt;br /&gt;
:,521-56-11,教育心理學：教學取向朱敬先著五南&lt;br /&gt;
:,521-56-12,成人教育導論五南&lt;br /&gt;
:,521-56-13,我們是這樣教孩子的&lt;br /&gt;
:,521-56-14,美國人是這樣教孩子的&lt;br /&gt;
:,521-56-15,世界最偉大的教育書&lt;br /&gt;
:,521-56-16,36計教學法&lt;br /&gt;
:,521-56-17,最後一堂星期二的課米奇·艾爾邦&lt;br /&gt;
:,521-56-18,國語教學小撇步&lt;br /&gt;
:,521-56-19,李叔同對話錄&lt;br /&gt;
:,521-56-20,實用國際禮儀三民書局&lt;br /&gt;
:,521-56-21,勝券在握&lt;br /&gt;
:,521-56-22,茶館(Teahouse)老舍&lt;br /&gt;
:,521-56-23,一句話，受益終生&lt;br /&gt;
:,521-56-24,閒話小事抓狂8  &lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,522-26-1,有趣速算3秒教(上)邵忠海編著&lt;br /&gt;
:,522-26-2,數學快算技巧謝明輝著&lt;br /&gt;
:,522-26-3,開發你的速算潛力&lt;br /&gt;
:,522-26-4,有趣速算3秒教(下)邵忠海編著&lt;br /&gt;
:,522-26-5,學校這項教就對了！大立&lt;br /&gt;
:,522-26-6,豐富的符號&lt;br /&gt;
:,522-26-7,數學遊戲真有趣明天&lt;br /&gt;
:,522-26-8,數理資優生(4)&lt;br /&gt;
:,522-26-9,數的萬物論&lt;br /&gt;
:,522-26-10,英漢數學辭典鄭普索主編&lt;br /&gt;
:,522-26-11,微積分之屠龍寶刀師大書苑&lt;br /&gt;
:,522-26-12,幾何大辭典貓頭鷹&lt;br /&gt;
:,522-26-13,數學辭典(107)貓頭鷹&lt;br /&gt;
:,522-26-14,數學辭典(精裝本)&lt;br /&gt;
:,522-26-15,數學大辭典&lt;br /&gt;
:,522-26-16,愛上數學：訓練思考力的數學書&lt;br /&gt;
:,522-26-17,開發智力測驗明師出版社&lt;br /&gt;
:,522-26-18,微積分考前總整理(上)儒林&lt;br /&gt;
:,522-26-19,微積分考前總整理(下)儒林&lt;br /&gt;
:,522-26-20,茶水間的數學&lt;br /&gt;
:,522-26-21,數學之書(Think)&lt;br /&gt;
:,522-26-22,數學大辭典(參考篇)&lt;br /&gt;
:,522-26-23,數學大辭典(統計學篇)&lt;br /&gt;
:,522-26-24,有趣的成語典故與應用&lt;br /&gt;
:,522-26-25,伊索寓言的人生智慧&lt;br /&gt;
:,522-26-26,兒童唐詩簡析&lt;br /&gt;
:,522-26-27,三國演義(精裝本)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,522-36-1,台灣景觀植物大圖鑑：薛聰賢、楊宗愈著。&lt;br /&gt;
:,522-36-2,日式庭園：相關造景或設計書籍。&lt;br /&gt;
:,522-36-3,庭園造景 DIY。&lt;br /&gt;
:,522-36-4,蘭花的栽培與鑑賞：王亞南著。&lt;br /&gt;
:,522-36-5,風格花園完全指南：遠足文化出版。&lt;br /&gt;
:,522-36-6,台灣常見景觀植物圖鑑 (套書)：包含草本植物、木本植物等系列。&lt;br /&gt;
:,522-36-7,常見觀賞植栽。&lt;br /&gt;
:,522-36-8,台灣野鳥圖鑑 (陸鳥篇/水鳥篇)：廖本興著，晨星出版。&lt;br /&gt;
:,522-36-9,自然圖鑑：野鳥圖鑑。&lt;br /&gt;
:,522-36-10,代數學辭典 (上、下冊)：笹部貞市郎著，凡異或九章出版社。&lt;br /&gt;
:,522-36-11,數學大觀念。&lt;br /&gt;
:,522-36-12,生活中有趣的單位與記號事典：白鳥敬著，世潮出版。&lt;br /&gt;
:,522-36-13,數學家的 22 個思考工具：克里斯昂?赫塞著。&lt;br /&gt;
:,522-36-14,哈佛智商遊戲。&lt;br /&gt;
:,522-36-15,一生受用的公式：沃特金斯著，天下文化出版。&lt;br /&gt;
:,522-36-16,學校這樣教數學就好了！(上)：笹部貞市郎著，大是文化出版。&lt;br /&gt;
:,522-36-17,數學快算技巧。&lt;br /&gt;
:,522-36-18,有趣速算 3 秒教。&lt;br /&gt;
:,522-36-19,茶水間的數學：笹部貞市郎著。&lt;br /&gt;
:,522-36-20,數學之書 (The Math Book)。&lt;br /&gt;
:,522-36-21,英漢數學辭典。&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,523-41-2,重返花傳時光 (作者：蔡佩如)&lt;br /&gt;
:,523-41-3,世界是化學形成的&lt;br /&gt;
:,523-41-4,台灣老花磚的建築記憶 (作者：康鍩錫)&lt;br /&gt;
:,523-41-5,種子圖鑑&lt;br /&gt;
:,523-41-6,四季——寬頻的靈魂&lt;br /&gt;
:,523-41-7,氣象的感應 weather&lt;br /&gt;
:,523-41-8,一根草的革命 (作者：福岡正信)&lt;br /&gt;
:,523-41-9,最高喝水法 (作者：植田美津惠)&lt;br /&gt;
:,523-41-10,你不識貨，我真替你難過&lt;br /&gt;
:,523-41-11,神奇的蜂蜜健康法&lt;br /&gt;
:,523-41-12,神奇的蜂蜜保健辭典&lt;br /&gt;
:,523-41-13,木工完全手冊 LA MENUISERIE&lt;br /&gt;
:,523-41-14,小牛頓數學百科 (第1至6冊全，牛頓出版社)&lt;br /&gt;
:,523-41-15,胡雪巖 (兩冊，作者：高陽)&lt;br /&gt;
:,523-41-16,金枝 THE GOLDEN BOUGH (上下冊，作者：詹姆斯·喬治·弗雷澤)&lt;br /&gt;
:,523-41-17,朱自清全集 (精裝本)&lt;br /&gt;
:,523-41-18,王鈞詩選 (作者：王鈞)&lt;br /&gt;
:,523-41-19,人生的三階段&lt;br /&gt;
:,523-41-20,冰點 (作者：三浦綾子)&lt;br /&gt;
:,523-41-21,生活藝術 (作者：林語堂)&lt;br /&gt;
:,523-41-22,小家微食堂&lt;br /&gt;
:,523-41-23,小野系列： 我曾經那樣倉皇失措的想著你、中等野蠻&lt;br /&gt;
:,523-41-24,不歸路&lt;br /&gt;
:,523-41-25,生命之歌&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,523-53-2,文明荒野 (作者：王家祥)&lt;br /&gt;
:,523-53-3,心智與自然 (Gregory Bateson 著)&lt;br /&gt;
:,523-53-4,順物自然 (作者：江曉原)&lt;br /&gt;
:,523-53-5,自然與人文&lt;br /&gt;
:,523-53-6,範疇與方法 (作者：劉君燦)&lt;br /&gt;
:,523-53-7,草原文化的生態魂&lt;br /&gt;
:,523-53-8,生態視域中的比較美學&lt;br /&gt;
:,523-53-9,絲綢之路 2000 年&lt;br /&gt;
:,523-53-10,上古的人與與能的人類&lt;br /&gt;
:,523-53-11,只有一半的真相 (作者：菲立普·費南多—阿梅斯托)&lt;br /&gt;
:,523-53-12,北宋危機管理&lt;br /&gt;
:,523-53-13,文明的躍昇 (作者：布羅諾斯基)&lt;br /&gt;
:,523-53-14,小巷裡的經濟學&lt;br /&gt;
:,523-53-15,失物之書 (作者：約翰·康納利)&lt;br /&gt;
:,523-53-16,如何斬斷噩夢連鎖&lt;br /&gt;
:,523-53-17,一浪的人：故鄉與離散&lt;br /&gt;
:,523-53-18,失去山林的孩子 (作者：理查·洛夫)&lt;br /&gt;
:,523-53-19,萊神的花園&lt;br /&gt;
:,523-53-20,我的家人與其他動物 (作者：謝拉德·杜瑞爾)&lt;br /&gt;
:,523-53-21,重返花傳時光 (作者：蔡佩如)&lt;br /&gt;
:,523-53-22,世界是化學形成的&lt;br /&gt;
:,523-53-23,台灣老花磚的建築記憶 (作者：康鍩錫)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,524-12-02,科學學習遊戲 (系列編號 03、04、06、07、08，包含：化學的快樂讀本、物理的快樂讀本、科學遊戲創造思考力等)&lt;br /&gt;
:,524-12-03,原來數學這麼有趣&lt;br /&gt;
:,524-12-04,小偵探，大科學&lt;br /&gt;
:,524-12-05,代神功讓股份有限公司 (作者：謝伯讓)&lt;br /&gt;
:,524-12-06,與麥比烏斯同遊奇妙的數學世界&lt;br /&gt;
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:,524-12-08,規則與變奏之美 (作者：楊振寧等)&lt;br /&gt;
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:,524-12-10,德國製造的細節&lt;br /&gt;
:,524-12-11,對抗電腦的 101 個問題&lt;br /&gt;
:,524-12-12,智力課題 27 則&lt;br /&gt;
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:,524-12-16,數學樂園 (系列，包含：點、線、面、對稱等主題)&lt;br /&gt;
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:,524-12-18,智商 140 測驗案&lt;br /&gt;
:,524-12-19,101 個有趣的哲學問題&lt;br /&gt;
:,524-12-20,小學生學好奧數 (包含：四年級、五年級、六年級各分冊)&lt;br /&gt;
:,524-12-21,自然測試 700 題&lt;br /&gt;
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:,524-24-02,自然科學叢書，編號從 07 到 78  包含：&lt;br /&gt;
:,524-24-03,植物系列： 植物的繁殖、果實與種子、根莖與葉、食蟲植物。&lt;br /&gt;
:,524-24-04,動物與昆蟲： 分類與進化(動物)、珊瑚和水母、蜘蛛的祕密、海星與海膽、昆蟲的奇妙、蜜蜂和黃蜂。&lt;br /&gt;
:,524-24-05,環境與生態： 荒野世界、草原與沙漠、熱帶雨林的生物、沼澤與潮間帶、海岸與海灘。&lt;br /&gt;
:,524-24-06,特定生物： 貓和狗、企鵝、候鳥、海鳥、有趣的魚類、蜻蜓的世界、蝸牛和蛞蝓。&lt;br /&gt;
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:,524-24-14,小學生數學思考力 (包含：低、中、高年級分冊)&lt;br /&gt;
:,524-24-15,小學生數學大疑問&lt;br /&gt;
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:,524-24-17,數學謎題 20 種解法&lt;br /&gt;
:,524-24-18,科學學習遊戲系列 (編號 03-08，包含：化學/物理快樂讀本、創造思考力等)&lt;br /&gt;
:,524-24-19,原來數學這麼有趣&lt;br /&gt;
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:,525-37-6,中國陋俗 (作者：王福陽)&lt;br /&gt;
:,525-37-7,中國節日的故事 (時報文化出版)&lt;br /&gt;
:,525-37-8,古今社會實錄&lt;br /&gt;
:,525-37-9,台灣歷史圖說 (作者：周婉窈)&lt;br /&gt;
:,525-37-10,中國文化史&lt;br /&gt;
:,525-37-11,臺灣鄉土俗語 (作者：莊永明)&lt;br /&gt;
:,525-37-12,農民曆 (民國八十二年版)&lt;br /&gt;
:,525-37-13,大成文獻典籍&lt;br /&gt;
:,525-37-14,台南市志 (卷首)&lt;br /&gt;
:,525-37-15,漫遊府城 (作者：王浩一)&lt;br /&gt;
:,525-37-16,新世紀：科學百科全書 (精裝大本)&lt;br /&gt;
:,525-37-17,問蒼茫&lt;br /&gt;
:,525-37-18,我愛阿利莎&lt;br /&gt;
:,525-37-19,鏡花水月 (作者：沈櫻)&lt;br /&gt;
:,525-37-20,桃花潭水&lt;br /&gt;
:,525-37-21,金盞花 (作者：瓊瑤)&lt;br /&gt;
:,525-37-22,煙雨濛濛 (作者：瓊瑤)&lt;br /&gt;
:,525-37-23,三度緣&lt;br /&gt;
:,525-37-24,士林長青&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,526-56-2,世界博物館系列 (錦繡出版)&lt;br /&gt;
:,526-56-3,埃及博物館 (17)&lt;br /&gt;
:,526-56-4,敘利亞國立博物館 (18)&lt;br /&gt;
:,526-56-5,大英博物館 (6)&lt;br /&gt;
:,526-56-6,維多利亞皇家博物館 (7)&lt;br /&gt;
:,526-56-7,倫敦科學博物館 (8)&lt;br /&gt;
:,526-56-8,印度國立博物館 (3)&lt;br /&gt;
:,526-56-9,紐約自然史博物館 (4)&lt;br /&gt;
:,526-56-10,歐洲自然史博物館 (9)&lt;br /&gt;
:,526-56-11,美國國立歷史博物館 (1)&lt;br /&gt;
:,526-56-12,華盛盛頓航空太空博物館 (2)&lt;br /&gt;
:,526-56-13,世界博物館總覽 (20)&lt;br /&gt;
:,526-56-14,西班牙·葡萄牙博物館 (16)&lt;br /&gt;
:,526-56-15,慕尼黑科學博物館 (11)&lt;br /&gt;
:,526-56-16,日本國立民族學博物館 (19)&lt;br /&gt;
:,526-56-17,柏林世界民族博物館 (12)&lt;br /&gt;
:,526-56-18,列寧格勒國立博物館 (13)&lt;br /&gt;
:,526-56-19,羅浮博物館 (10)&lt;br /&gt;
:,526-56-20,瑞典·丹麥·外蒙古歷史博物館 (14)&lt;br /&gt;
:,526-56-21,達文西博物館 (15)&lt;br /&gt;
:,526-56-22,此外，最左側還有一本：&lt;br /&gt;
:,526-56-23,生態學 ECOLOGY (LIFE 系列)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,526-06-02,世界紀行 (1, 2, 3, 4 冊，精裝大本，暢談文化出版)&lt;br /&gt;
:,526-06-03,世界文化遺產 (精裝本)&lt;br /&gt;
:,526-06-04,中國的世界文化與自然遺產 (精裝本)&lt;br /&gt;
:,526-06-05,失落的文明 (精裝本，寰宇珍藏)&lt;br /&gt;
:,526-06-06,LIFE 自然圖書館系列 (中文版)&lt;br /&gt;
:,526-06-07,這是一套經典的自然科學教育叢書，包含：&lt;br /&gt;
:,526-06-08,森林 THE FOREST&lt;br /&gt;
:,526-06-09,海洋 THE SEA&lt;br /&gt;
:,526-06-10,昆蟲 THE INSECTS&lt;br /&gt;
:,526-06-11,原人 EARLY MAN&lt;br /&gt;
:,526-06-12,熱帶亞洲 TROPICAL ASIA&lt;br /&gt;
:,526-06-13,魚類 THE FISHES&lt;br /&gt;
:,526-06-14,靈長類 THE PRIMATES&lt;br /&gt;
:,526-06-15,植物 THE PLANTS&lt;br /&gt;
:,526-06-16,哺乳類 THE MAMMALS&lt;br /&gt;
:,526-06-17,地球 THE EARTH&lt;br /&gt;
:,526-06-18,山岳 THE MOUNTAINS&lt;br /&gt;
:,526-06-19,鳥類 THE BIRDS&lt;br /&gt;
:,526-06-20,世界博物館系列 (銜接前一張照片)&lt;br /&gt;
:,526-06-21,埃及博物館 (17)&lt;br /&gt;
:,526-06-22,敘利亞國立博物館 (18)&lt;br /&gt;
:,526-06-23,大英博物館 (6)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,531-33-2,一千零一夜 (兩冊，精裝本)&lt;br /&gt;
:,531-33-3,草葉集 (作者：惠特曼)&lt;br /&gt;
:,531-33-4,山居筆記 (作者：余秋雨)&lt;br /&gt;
:,531-33-5,憶祖國山河&lt;br /&gt;
:,531-33-6,適當的距離&lt;br /&gt;
:,531-33-7,如何獨處&lt;br /&gt;
:,531-33-8,留一段時間給自己&lt;br /&gt;
:,531-33-9,三字經讀本 (多冊系列)&lt;br /&gt;
:,531-33-10,兒童讀經教育說明手冊&lt;br /&gt;
:,531-33-11,弟子規、三字經、孝經、觀世音菩薩普門品 (合訂本)&lt;br /&gt;
:,531-33-12,古文關鍵&lt;br /&gt;
:,531-33-13,四大奇書的文本文化闡釋 (作者：馮文樓)&lt;br /&gt;
:,531-33-14,布雷克詩選 (Selected Poems of William Blake)&lt;br /&gt;
:,531-33-15,時間之箭&lt;br /&gt;
:,531-33-16,風是我的母親 (作者：熊心)&lt;br /&gt;
:,531-33-17,伊凡的第一次旅行&lt;br /&gt;
:,531-33-18,大學人文讀本：人與世界&lt;br /&gt;
:,531-33-19,語文教學學術論文集&lt;br /&gt;
:,531-33-20,中學國文教學理論研究&lt;br /&gt;
:,531-33-21,這一層的書籍轉向了文學感悟、詩集以及傳統語文教育。&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,532-15-2,有趣的成語故事與應用&lt;br /&gt;
:,532-15-3,因素質的人生智慧&lt;br /&gt;
:,532-15-4,成語故事 (大字版)&lt;br /&gt;
:,532-15-5,兒童唐詩賞析&lt;br /&gt;
:,532-15-6,唐詩三百首 (二十四節氣文化叢書)&lt;br /&gt;
:,532-15-7,這是一套系統化的古典小說分冊，包含：&lt;br /&gt;
:,532-15-8,三國演義： 赤壁鏖兵 (02)、南征北戰 (03)、桃園結義 (04)、梟雄混戰 (05)、天下歸晉 (08)、三足鼎立 (10)&lt;br /&gt;
:,532-15-9,西遊記： 齊天大聖 (01)、師徒同心 (02)、降魔衛道 (03)、三仙應生 (04)、歷功成聖 (05)&lt;br /&gt;
:,532-15-10,未來人類&lt;br /&gt;
:,532-15-11,一生不能不了解的西方妖怪故事&lt;br /&gt;
:,532-15-12,慈善 (作者：蔡東豪)&lt;br /&gt;
:,532-15-13,中國俗文學&lt;br /&gt;
:,532-15-14,白話古文古事佳集&lt;br /&gt;
:,532-15-15,記號學導論&lt;br /&gt;
:,532-15-16,中國文法講話 (作者：黎錦熙)&lt;br /&gt;
:,532-15-17,台灣文學史綱 (作者：葉石濤)&lt;br /&gt;
:,532-15-18,怎樣學習《說文解字》&lt;br /&gt;
:,532-15-19,睡谷&lt;br /&gt;
:,532-15-20,單子論 (作者：萊布尼茲)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,541-07-02,校本紅樓夢 (精裝大本) 曹雪芹 著 華正書局 (依書脊判斷)&lt;br /&gt;
:,541-07-03,《紅樓夢》夢幻世界解析 王佩琴 著 文津出版社&lt;br /&gt;
:,541-07-04,曹雪芹與紅樓夢 里仁書局編輯部 里仁書局&lt;br /&gt;
:,541-07-05,紅樓夢名句鑑賞辭典  關外&lt;br /&gt;
:,541-07-06,語言、文學與典故&lt;br /&gt;
:,541-07-07,西洋文學典故 關辰雄 著 文鶴&lt;br /&gt;
:,541-07-08,語言與人生 早川一 著 / 柳之元 譯 大文庫 / 海峰出版社&lt;br /&gt;
:,541-07-09,語言與傳意  &lt;br /&gt;
:,541-07-10,《祖堂集》佛教標詞訓詁研究  國立成功大學出版&lt;br /&gt;
:,541-07-11,佛教漢語詞彙方法論探索  &lt;br /&gt;
:,541-07-12,佛教語言言研究  &lt;br /&gt;
:,541-07-13,佛教語言闡釋 嚴峰、周金川 著 正觀出版社&lt;br /&gt;
:,541-07-14,隱喻的語言與文化  &lt;br /&gt;
:,541-07-15,漢語語法與寫作研究&lt;br /&gt;
:,541-07-16,佛典漢語論文  &lt;br /&gt;
:,541-07-17,漢文閱讀學導論  中央文獻出版社&lt;br /&gt;
:,541-07-18,說文解字 許慎 撰 (口袋本/縮印本)&lt;br /&gt;
:,541-07-19,文章學報業  &lt;br /&gt;
:,541-07-20,實用文章學研究  &lt;br /&gt;
:,541-07-21,語文教育學研究  &lt;br /&gt;
:,541-07-22,漢文閱讀法學研究  &lt;br /&gt;
:,541-07-23,大眾傳播與語文教育  &lt;br /&gt;
:,541-07-24,整理重點提示：&lt;br /&gt;
:,541-07-25,主題性強： 這一區包含大量關於「佛教漢語」與「佛典訓詁」的學術書籍，對於研究漢語演變非常有價值。&lt;br /&gt;
:,541-07-26,紅學研究： 包含了從文本校本到名句鑑賞的完整蒐藏。&lt;br /&gt;
:,541-07-27,工具書： 夾雜了如《說文解字》與西洋文學典故等跨文化工具書。&lt;br /&gt;
:,541-07-28,經典文學與現代散文&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,533-21-2,冰點 (正續合集) 三浦綾子 著 黎明文化&lt;br /&gt;
:,533-21-3,生活的藝術 林語堂 著 光美&lt;br /&gt;
:,533-21-4,人生的光明面  大國書局&lt;br /&gt;
:,533-21-5,羅蘭小語 (第3輯) 羅蘭 著 &lt;br /&gt;
:,533-21-6,蛹之生 小野 著 遠流&lt;br /&gt;
:,533-21-7,不歸路 廖輝英 著 聯經&lt;br /&gt;
:,533-21-8,牧羊少年奇幻之旅 保羅·科爾賀 著 時報文化&lt;br /&gt;
:,533-21-9,京華煙雲 (上下冊) 林語堂 著 遠景&lt;br /&gt;
:,533-21-10,麥田捕手 J.D. 塞林格 著 希代文叢&lt;br /&gt;
:,533-21-11,海水正藍 張曼娟 著 皇冠&lt;br /&gt;
:,533-21-12,無怨的青春 席慕蓉 著 大地出版社&lt;br /&gt;
:,533-21-13,汪洋中的一條船 鄭豐喜 著 &lt;br /&gt;
:,533-21-14,野草 魯迅 著 大旗&lt;br /&gt;
:,533-21-15,文藝叢書與小品&lt;br /&gt;
:,533-21-16,悲慘世界 (節本) 雨果 著 &lt;br /&gt;
:,533-21-17,自由之心  &lt;br /&gt;
:,533-21-18,小窗幽記 (文學的心理學二) (明) 陳繼儒 撰 志文 (新潮文庫)&lt;br /&gt;
:,533-21-19,圍爐夜話 (文學的心理學三) (清) 王永彬 撰 志文 (新潮文庫)&lt;br /&gt;
:,533-21-20,幽夢影 (文學的心理學四) (清) 張潮 撰 志文 (新潮文庫)&lt;br /&gt;
:,533-21-21,呻吟語 (明) 呂坤 撰 &lt;br /&gt;
:,533-21-22,菜根譚 (明) 洪應明 撰 &lt;br /&gt;
:,533-21-23,野火集 龍應台 著 圓神&lt;br /&gt;
:,533-21-24,阿 Q 正傳 魯迅 著 &lt;br /&gt;
:,533-21-25,圍城 錢鍾書 著 &lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,534-44-2,最好的生活  &lt;br /&gt;
:,534-44-3,山居筆記 余秋雨 著 爾雅叢書&lt;br /&gt;
:,534-44-4,CASTLES OF THE WORLD (世界城堡)  (精裝英文書)&lt;br /&gt;
:,534-44-5,百年經典名著：給下一代人的人生指南  經典人物館&lt;br /&gt;
:,534-44-6,低眉塵世 隨遇而安  &lt;br /&gt;
:,534-44-7,影響中國的100本書  大地&lt;br /&gt;
:,534-44-8,一生的忠告  &lt;br /&gt;
:,534-44-9,選擇權入門  &lt;br /&gt;
:,534-44-10,在巷口遇見經濟學大師  漫遊者文化&lt;br /&gt;
:,534-44-11,影響世界歷史的50場戰爭  &lt;br /&gt;
:,534-44-12,古城之謎 (Understanding A Dead Time Journey)  &lt;br /&gt;
:,534-44-13,節目腳本  教育輔導&lt;br /&gt;
:,534-44-14,埋沒的靈光 (四)  &lt;br /&gt;
:,534-44-15,國學概論：古人超有料  &lt;br /&gt;
:,534-44-16,把握人生 努力拼搏  &lt;br /&gt;
:,534-44-17,收穫在於勤奮  &lt;br /&gt;
:,534-44-18,散文的可能性  &lt;br /&gt;
:,534-44-19,中國筆記小說史  &lt;br /&gt;
:,534-44-20,小說理論與作品評析  &lt;br /&gt;
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:,534-44-26,日治時期台灣小說選讀  遠流&lt;br /&gt;
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:,541-07-02,校本紅樓夢 (精裝巨冊) 曹雪芹 著 華正書局 (依裝幀判斷)&lt;br /&gt;
:,541-07-03,《紅樓夢》夢幻世界解析 王佩琴 著 文津出版社&lt;br /&gt;
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:,542-46-18,文學理論  &lt;br /&gt;
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:,542-46-22,台灣當代小說論評  &lt;br /&gt;
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:,542-00-4,怎樣學習《說文解字》  萬卷樓&lt;br /&gt;
:,542-00-5,台灣文學史綱 葉石濤 著 文學界&lt;br /&gt;
:,542-00-6,受戒：汪曾祺集 汪曾祺 著 &lt;br /&gt;
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:,542-00-9,《文心雕龍》樞紐論研究  國家出版社&lt;br /&gt;
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:,542-00-35,中國文學史 (上/下) 葉慶炳 著 學生書局&lt;br /&gt;
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:,545-13-20,中國大學語文 (下冊)  &lt;br /&gt;
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:,815-20-10,台灣的糖業&lt;br /&gt;
:,815-20-11,台灣的書院&lt;br /&gt;
:,815-20-12,台灣的老火車站&lt;br /&gt;
:,815-20-13,台灣的海岸&lt;br /&gt;
:,815-20-14,台灣的山脈&lt;br /&gt;
:,815-20-15,台灣的珊瑚礁&lt;br /&gt;
:,815-20-16,台灣的河流&lt;br /&gt;
:,815-20-17,台灣的瀑布&lt;br /&gt;
:,815-20-18,台灣的國家公園&lt;br /&gt;
:,815-20-19,台灣的古道&lt;br /&gt;
:,815-20-20,台灣的湖泊&lt;br /&gt;
:,815-20-21,台灣的土地&lt;br /&gt;
:,815-20-22,台灣的鐵道&lt;br /&gt;
:,815-20-23,台灣的濕地&lt;br /&gt;
:,815-20-24,台灣的水庫&lt;br /&gt;
:,815-20-25,台灣的古地圖：清代篇&lt;br /&gt;
:,815-20-26,台灣的老街&lt;br /&gt;
:,815-20-27,台灣的燈塔&lt;br /&gt;
:,815-20-28,台灣的古地圖：日據篇&lt;br /&gt;
:,815-20-29,台灣的漁業&lt;br /&gt;
:,815-20-30,台灣的古圳道&lt;br /&gt;
:,815-20-31,台灣的土地公&lt;br /&gt;
:,815-20-32,台灣的離島&lt;br /&gt;
:,815-20-33,台灣的開墾&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,815-30-1,21 台灣的離島&lt;br /&gt;
:,815-30-2,22 台灣的碑碣&lt;br /&gt;
:,815-30-3,23 台灣的行政區變遷&lt;br /&gt;
:,815-30-4,24 台灣的國家風景區&lt;br /&gt;
:,815-30-5,25 台灣的海洋&lt;br /&gt;
:,815-30-6,26 台灣的茶葉&lt;br /&gt;
:,815-30-7,27 台灣的氣候&lt;br /&gt;
:,815-30-8,28 台灣的盆地&lt;br /&gt;
:,815-30-9,29 台灣的自然步道&lt;br /&gt;
:,815-30-10,30 台灣的人文步道&lt;br /&gt;
:,815-30-11,31 台灣的麵陣 (推測為「廟陣」或「麵食」，字跡較模糊)&lt;br /&gt;
:,815-30-12,32 台灣的舊地名&lt;br /&gt;
:,815-30-13,33 台灣的原住民&lt;br /&gt;
:,815-30-14,34 台灣的行政區變遷 (與23號同名，可能為不同冊)&lt;br /&gt;
:,815-30-15,35 台灣的國家風景區 (與24號同名，可能為分冊)&lt;br /&gt;
:,815-30-16,36 台灣的特殊地景 (北台灣)&lt;br /&gt;
:,815-30-17,37 台灣的特殊地景 (南台灣)&lt;br /&gt;
:,815-30-18,38 台灣的美術館藝文空間&lt;br /&gt;
:,815-30-19,39 台灣的園林宅第&lt;br /&gt;
:,815-30-20,40 台灣的工藝&lt;br /&gt;
:,815-30-21,41 台灣的斷層與地震&lt;br /&gt;
:,815-30-22,42 台灣的市場&lt;br /&gt;
:,815-30-23,43 台灣的地方新節慶&lt;br /&gt;
:,815-30-24,44 台灣的菸業&lt;br /&gt;
:,815-30-25,45 台灣的自然保護區&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,815-30-27,人文新思維 (1)&lt;br /&gt;
:,815-30-28,思路決定出路：11種改寫人生的新思維方式&lt;br /&gt;
:,815-30-29,為思維而教&lt;br /&gt;
:,815-30-30,思維遠見 (天下文化)&lt;br /&gt;
:,815-30-31,金字塔原理：思考、寫作、解決問題的邏輯&lt;br /&gt;
:,815-30-32,中國智慧與系統思維&lt;br /&gt;
:,815-30-33,思维力：高效能人士的思維模型&lt;br /&gt;
:,815-30-34,中華先哲的思維藝術&lt;br /&gt;
:,815-30-35,夜間思維&lt;br /&gt;
:,815-30-36,哲學思維方式解讀&lt;br /&gt;
:,815-30-37,29代哲學思維方式解讀 (簡體書)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,821-52-2,論語（中國名著精粹 48）- 國際文化&lt;br /&gt;
:,821-52-3,文心雕龍（中國名著精粹 49）- 國際文化&lt;br /&gt;
:,821-52-4,水經注（中國名著精粹 50）- 國際文化&lt;br /&gt;
:,821-52-5,聖嚴法師法鼓集 - 林清玄（九歌期刊 21）&lt;br /&gt;
:,821-52-6,不一樣的身心安定 - 聖嚴法師（法鼓文化）&lt;br /&gt;
:,821-52-7,破解意識程式 - 肯恩·威爾伯（法鼓文化）&lt;br /&gt;
:,821-52-8,性、生態、靈性 - 肯·威爾伯（中國人民大學出版社）&lt;br /&gt;
:,821-52-9,2. 右側書架（由左至右）&lt;br /&gt;
:,821-52-10,這部分幾乎全為 克里希那穆提 的著作或相關評論：&lt;br /&gt;
:,821-52-11,你可以改變自己嗎？&lt;br /&gt;
:,821-52-12,與生活和好&lt;br /&gt;
:,821-52-13,點亮自性之光&lt;br /&gt;
:,821-52-14,活著這件事（共有三種不同封面版本/冊次）&lt;br /&gt;
:,821-52-15,心能靜下來嗎？&lt;br /&gt;
:,821-52-16,全然的自由 (上)&lt;br /&gt;
:,821-52-17,全然的自由 (下)&lt;br /&gt;
:,821-52-18,克里希那穆提傳（普普爾·賈雅卡爾 著）&lt;br /&gt;
:,821-52-19,質疑克里希那穆提（斯瓦米·凡卡塔沙南達 著）&lt;br /&gt;
:,821-52-20,跨越時空的覺知&lt;br /&gt;
:,821-52-21,跨越時空的智慧&lt;br /&gt;
:,821-52-22,生命之書：365天的靜心冥想&lt;br /&gt;
:,821-52-23,超越時空（與物理學家大衛·博姆對談錄）&lt;br /&gt;
:,821-52-24,你就是世界&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,821-07-01,跨越時空的覺知 - 克里希那穆提 著&lt;br /&gt;
:,821-07-02,悲傷是愛 - 尼爾·唐納·沃許 著&lt;br /&gt;
:,821-07-03,悲傷的終點是愛&lt;br /&gt;
:,821-07-04,生命之美 - 克里希那穆提 著 (方智)&lt;br /&gt;
:,821-07-05,生命之書：365天的靜心冥想 (海潮文化)&lt;br /&gt;
:,821-07-06,靈魂啟蒙書&lt;br /&gt;
:,821-07-07,什麼都不是的人才是快樂的&lt;br /&gt;
:,821-07-08,超越時空 (方智)&lt;br /&gt;
:,821-07-09,最初與最後的自由&lt;br /&gt;
:,821-07-10,你就是世界 (維摩詰文化)&lt;br /&gt;
:,821-07-11,關係的追尋&lt;br /&gt;
:,821-07-12,書架中央 (方智出版 - 新時代系列)&lt;br /&gt;
:,821-07-13,質疑克里希那穆提&lt;br /&gt;
:,821-07-14,心靈日記&lt;br /&gt;
:,821-07-15,安頓世界的，是你&lt;br /&gt;
:,821-07-16,人生中不可不想的事 (多冊/不同版本)&lt;br /&gt;
:,821-07-17,人生·教育·學習&lt;br /&gt;
:,821-07-18,心靈自由之路&lt;br /&gt;
:,821-07-19,自由·愛·行動&lt;br /&gt;
:,821-07-20,自然與生態&lt;br /&gt;
:,821-07-21,生與死&lt;br /&gt;
:,821-07-22,人類的當務之急&lt;br /&gt;
:,821-07-23,古老的未來&lt;br /&gt;
:,821-07-24,從已知中解脫&lt;br /&gt;
:,821-07-25,迎向生命 (一)&lt;br /&gt;
:,821-07-26,迎向生命 (二)&lt;br /&gt;
:,821-07-27,論上帝&lt;br /&gt;
:,821-07-28,心靈與思想&lt;br /&gt;
:,821-07-29,論衝突&lt;br /&gt;
:,821-07-30,書架右側 (方智出版 - 延續系列)&lt;br /&gt;
:,821-07-31,學習與知識&lt;br /&gt;
:,821-08-01,愛與寂寞&lt;br /&gt;
:,821-08-02,論真理&lt;br /&gt;
:,821-08-03,論正義&lt;br /&gt;
:,821-08-04,論自由&lt;br /&gt;
:,821-08-05,中國哲學十九講 (牟宗三 著，最右側橫放)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,823-01-01,我所嚮往的生活文明 - 嚴長壽 著&lt;br /&gt;
:,823-01-02,現代周公解夢 600 例&lt;br /&gt;
:,823-01-03,神曲 3：天堂篇 - 但丁 著（九歌文庫）&lt;br /&gt;
:,823-01-04,神曲 2：煉獄篇 - 但丁 著（九歌文庫）&lt;br /&gt;
:,823-01-05,成為一流人才的 38 個好習慣&lt;br /&gt;
:,823-01-06,深度思考：不斷逼近問題本質的思考法&lt;br /&gt;
:,823-01-07,中央書籍（思維與邏輯訓練）&lt;br /&gt;
:,823-01-08,U 型理論精要&lt;br /&gt;
:,823-01-09,思維版圖 (The Geography of Thought)&lt;br /&gt;
:,823-01-10,中華先哲的思維藝術&lt;br /&gt;
:,823-01-11,思維的時態&lt;br /&gt;
:,823-01-12,深度思維&lt;br /&gt;
:,823-01-13,思維習慣革命&lt;br /&gt;
:,823-01-14,哲學思維方式變革&lt;br /&gt;
:,823-01-15,開放的思維&lt;br /&gt;
:,823-01-16,思維的建構和反思&lt;br /&gt;
:,823-01-17,思考的整理學&lt;br /&gt;
:,823-01-18,思考與創意思考&lt;br /&gt;
:,823-01-19,戰略管理思考：創造競爭力的方法&lt;br /&gt;
:,823-01-20,批判思考導論&lt;br /&gt;
:,823-01-21,邏輯思考的技術&lt;br /&gt;
:,823-01-22,研究開發的群體思考&lt;br /&gt;
:,823-01-23,懂這些思考工具，你就是優秀人才&lt;br /&gt;
:,823-01-24,右側書籍（思考藝術與決策）&lt;br /&gt;
:,823-01-25,第 3 選擇 - 史蒂芬·柯維 著&lt;br /&gt;
:,823-01-26,思考的藝術：52 個非受迫性思考錯誤&lt;br /&gt;
:,823-01-27,創新者的思考&lt;br /&gt;
:,823-01-28,思考的技術 - 大前研一 著&lt;br /&gt;
:,823-01-29,MEMO 學入門&lt;br /&gt;
:,823-01-30,心的事 (部分遮擋)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,824-20-1,靈性的成長 - M. Scott Peck 著 (心靈工坊)&lt;br /&gt;
:,824-20-2,美，靈魂的禮物 - 羅洛·梅 著 (立緒)&lt;br /&gt;
:,824-20-3,人的宗教 - 赫斯頓·史密斯 著&lt;br /&gt;
:,824-20-4,生如夏花 - 泰戈爾 著&lt;br /&gt;
:,824-20-5,流浪者之歌 - 赫曼·赫塞 著&lt;br /&gt;
:,824-20-6,向夕陽灑酒 - 王浩一 著&lt;br /&gt;
:,824-20-7,心湖上的倒影 (上) - 聖嚴法師 著 (法鼓文化)&lt;br /&gt;
:,824-20-8,心湖上的倒影 (下) - 聖嚴法師 著 (法鼓文化)&lt;br /&gt;
:,824-20-9,查利·罗摩克里希那言行录 (宗教文化出版社)&lt;br /&gt;
:,824-20-10,活在恩典中&lt;br /&gt;
:,824-20-11,右側書架 (站立書籍)&lt;br /&gt;
:,824-20-12,無拘束的愛 (新時代系列 101) - 方智出版&lt;br /&gt;
:,824-20-13,來生 (新時代系列 102) - 方智出版&lt;br /&gt;
:,824-20-14,喜悅之道 (新時代系列 103) - 方智出版&lt;br /&gt;
:,824-20-15,幸福的三世教材&lt;br /&gt;
:,824-20-16,一名道者的開始之旅&lt;br /&gt;
:,824-20-17,一個瑜伽行者的自傳 - 尤迦南達 著&lt;br /&gt;
:,824-20-18,重生金剛時&lt;br /&gt;
:,824-20-19,KARMA 薩古魯業力 - 薩古魯 著&lt;br /&gt;
:,824-20-20,一個瑜伽士的內在喜悅工程 - 薩古魯 著&lt;br /&gt;
:,824-20-21,智慧金塊&lt;br /&gt;
:,824-20-22,沙的智慧&lt;br /&gt;
:,824-20-23,瑜伽就是修心實踐地圖&lt;br /&gt;
:,824-20-24,印度瑜伽實修精要&lt;br /&gt;
:,824-20-25,我在——&lt;br /&gt;
:,824-20-26,能知之力的種子&lt;br /&gt;
:,824-20-27,先於能知力的真實相&lt;br /&gt;
:,824-20-28,四念處內觀禪修法&lt;br /&gt;
:,824-20-29,天下 (部分遮擋)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,824-30-1,KARMA 薩古魯業力 - 薩古魯 (Sadhguru) 著&lt;br /&gt;
:,824-30-2,一個瑜伽士的內在喜悅工程 - 薩古魯 (Sadhguru) 著&lt;br /&gt;
:,824-30-3,智慧金塊 - 奧修 (Osho) 著&lt;br /&gt;
:,824-30-4,沙的智慧 - 奧修 (Osho) 著&lt;br /&gt;
:,824-30-5,瑜伽就是心靈修行地圖&lt;br /&gt;
:,824-30-6,印度瑜伽實修精要&lt;br /&gt;
:,824-30-7,我在 —— I AM&lt;br /&gt;
:,824-30-8,能知之力的種子&lt;br /&gt;
:,824-30-9,能知之力與究竟實相&lt;br /&gt;
:,824-30-10,先於能知之力&lt;br /&gt;
:,824-30-11,四念處內觀禪修法&lt;br /&gt;
:,824-30-12,真我宣言&lt;br /&gt;
:,824-30-13,真我三論&lt;br /&gt;
:,824-30-14,對話真我 (上冊)&lt;br /&gt;
:,824-30-15,對話真我 (下冊)&lt;br /&gt;
:,824-30-16,神的遊戲 (共兩冊)&lt;br /&gt;
:,824-30-17,內觀實踐 (三週年紀念版)&lt;br /&gt;
:,824-30-18,右側區塊：養生與飲食文化 (由左至右)&lt;br /&gt;
:,824-30-19,飲食之旅&lt;br /&gt;
:,824-30-20,醫生沒教的 1001 飲食宜忌&lt;br /&gt;
:,824-30-21,排毒專家沒教的 100 養生宜忌&lt;br /&gt;
:,824-30-22,維他命聖典&lt;br /&gt;
:,824-30-23,咖啡&lt;br /&gt;
:,824-30-24,無毒一身輕&lt;br /&gt;
:,824-30-25,古今論酒&lt;br /&gt;
:,824-30-26,飲食文化&lt;br /&gt;
:,824-30-27,打破保養 (迷思)&lt;br /&gt;
:,824-30-28,無毒的家&lt;br /&gt;
:,824-30-29,無毒的法&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,825-55-1,覺知呼吸之間：隆波．帕默．尊者 著&lt;br /&gt;
:,825-55-2,真正的靜心：阿迪亞香提 著&lt;br /&gt;
:,825-55-3,胡塞爾（可能為哲學家導讀本）&lt;br /&gt;
:,825-55-4,哈佛教會我的社會生存力&lt;br /&gt;
:,825-55-5,擁抱未來：中野明、林詠純 著&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,825-55-7,策略故事書：楠木建 著&lt;br /&gt;
:,825-55-8,問題解決的教與學&lt;br /&gt;
:,825-55-9,問對問題，找答案 (紅/粉紅書脊系列)&lt;br /&gt;
:,825-55-10,問對問題，找答案：問題解決進階採礦法&lt;br /&gt;
:,825-55-11,問題解決大全&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,825-55-13,實學：找回解決問題的能力 (一) - 齋藤顯一 著&lt;br /&gt;
:,825-55-14,實學：找回解決問題的能力 (二) - 齋藤顯一 著&lt;br /&gt;
:,825-55-15,高效閱讀法&lt;br /&gt;
:,825-55-16,說書點睛：兒童、靈魂與對話&lt;br /&gt;
:,825-55-17,55 個刺激提問&lt;br /&gt;
:,825-55-18,K-Number One Only One&lt;br /&gt;
:,825-55-19,中英譯寫詞庫&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,825-41-1,系統理論及其哲學&lt;br /&gt;
:,825-41-2,哲學思維方式解讀&lt;br /&gt;
:,825-41-3,當代學術思潮譯叢：29 現代系統理論&lt;br /&gt;
:,825-41-4,中國傳統思維方法研究&lt;br /&gt;
:,825-41-5,中國人之思維方法&lt;br /&gt;
:,825-41-6,中國古代思維方式探索&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,825-41-8,系統思維 —— 劉長林 著&lt;br /&gt;
:,825-41-9,繪畫系統思維 —— 劉長林 著&lt;br /&gt;
:,825-41-10,決策思維學&lt;br /&gt;
:,825-41-11,回歸原創之思：「象思維」視野下的中國智慧 (共兩冊) —— 王樹人 著&lt;br /&gt;
:,825-41-12,&lt;br /&gt;
:,825-41-13,知識分類與知識資源認識論&lt;br /&gt;
:,825-41-14,中國傳統類比推理系統研究&lt;br /&gt;
:,825-41-15,中醫思維方法&lt;br /&gt;
:,825-41-16,像大師一樣思考&lt;br /&gt;
:,825-41-17,50 科學是美麗的 —— 沈致遠 著&lt;br /&gt;
:,825-41-18,觀察自己 —— J. Krishnamurti (克里希那穆提) 著&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,825-41-20,新·企業參謀 —— 大前研一 著&lt;br /&gt;
:,825-41-21,之間 (最右側紫色封套書籍)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,826-45-1,讀中庸的方法學：傅佩榮 著&lt;br /&gt;
:,826-45-2,讀大學的方法學 (下論)&lt;br /&gt;
:,826-45-3,讀大學的方法學 (上論)&lt;br /&gt;
:,826-45-4,讀論語的方法學 (上論)&lt;br /&gt;
:,826-45-5,讀易經的方法學 (1)：劉君祖 著&lt;br /&gt;
:,826-45-6,讀易經的方法學 (2)：劉君祖 著&lt;br /&gt;
:,826-45-7,讀莊子的方法學 (1)：劉君祖 著&lt;br /&gt;
:,826-45-8,讀莊子的方法學 (2)：劉君祖 著&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,826-45-11,禪門修證指要 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-12,禪門驪珠集 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-13,禪的體驗．禪的開示 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-14,禪的生活 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-15,拈花微笑 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-16,禪與悟 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-17,禪的世界 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-18,禪門 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-19,動靜皆自在 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-20,禪的理論與實踐 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,826-45-22,星雲大師開示語 1：真正的快樂 (佛光文化)&lt;br /&gt;
:,826-45-23,星雲大師開示語 2：(書名部分遮擋)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,826-57-1,星雲大師開示語 1：真正的快樂 (佛光文化)&lt;br /&gt;
:,826-57-2,星雲大師開示語 2：(書名不詳) (佛光文化)&lt;br /&gt;
:,826-57-3,星雲大師開示語 3：(書名不詳) (佛光文化)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,826-57-6,彩色封面區 (法鼓文化)：&lt;br /&gt;
:,826-57-7,(包含《禪的生活》、《動靜皆自在》、《聖嚴法師學思歷程》等多本袖珍本叢書)&lt;br /&gt;
:,826-57-8,灰色封面區 (法鼓全集)：&lt;br /&gt;
:,826-57-9,2 書簡·文記 - 淨慧 主編&lt;br /&gt;
:,826-57-10,1 法語·開示 - 淨慧 主編&lt;br /&gt;
:,826-57-11,9 象象 - 淨慧 主編 (上/下冊)&lt;br /&gt;
:,826-57-12,8 象象 - 淨慧 主編&lt;br /&gt;
:,826-57-13,7 消息彙編 - 淨慧 主編&lt;br /&gt;
:,826-57-14,6 傳記資料 - 淨慧 主編 (上/下冊)&lt;br /&gt;
:,826-57-15,5 年譜 - 淨慧 主編 (上/下冊)&lt;br /&gt;
:,826-57-16,4 規約 - 淨慧 主編&lt;br /&gt;
:,826-57-17,3 儀軌 - 淨慧 主編&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,826-57-19,Ubuntu Linux 入門 (旗標出版社)&lt;br /&gt;
:,826-57-20,再多也不當 (副標：如何拒絕過度工作的壓力)&lt;br /&gt;
:,826-57-21,Linux 網路安全管理與監控 (松崗)&lt;br /&gt;
:,826-57-22,Linux 初學與管理&lt;br /&gt;
:,826-57-23,B2D Server 入門 (旗標)&lt;br /&gt;
:,826-57-24,Linux 新手入門的 12 堂課&lt;br /&gt;
:,826-57-25,HTML、CSS 與網頁設計入門&lt;br /&gt;
:,826-57-26,Ubuntu 入門到精通&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,831-22-1,謀生之道（新時代系列）&lt;br /&gt;
:,831-22-2,論自律&lt;br /&gt;
:,831-22-3,中國哲學十九講 - 牟宗三 著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-4,心體與性體 (三) - 牟宗三 著 (正中書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-5,心體與性體 (二) - 牟宗三 著 (正中書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-6,心體與性體 (一) - 牟宗三 著 (正中書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-7,中國哲學史方法論發凡&lt;br /&gt;
:,831-22-8,中國哲學大綱 - 張岱年 著&lt;br /&gt;
:,831-22-9,人生之體驗 - 唐君毅 著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-10,哲學概論 (上) - 唐君毅 著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-11,哲學概論 (下) - 唐君毅 著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-12,才性與玄理 - 牟宗三 著 (學生書局，共三冊/三種封面)&lt;br /&gt;
:,831-22-13,宋明儒學的問題與發展 - 牟宗三 著 (聯經)&lt;br /&gt;
:,831-22-14,智的直覺與中國哲學 - 牟宗三 著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-15,中國哲學的特質 - 牟宗三 著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-16,中西哲學之會通十四講 - 牟宗三 編著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-17,四聖哲：蘇格拉底、佛陀、孔子、耶穌 - 雅斯培 (Karl Jaspers) 著&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,831-39-1,漢魏南北朝佛教史（上） - 湯用彤 著&lt;br /&gt;
:,831-39-2,漢魏南北朝佛教史（下） - 湯用彤 著&lt;br /&gt;
:,831-39-3,兩晉南北朝佛教史（下） - 湯用彤 著（註：此處編號略有重疊或分冊）&lt;br /&gt;
:,831-39-4,隋唐佛教史稿 - 湯用彤 著&lt;br /&gt;
:,831-39-5,理學·佛學·印度學 - 湯用彤 著&lt;br /&gt;
:,831-39-6,印度哲學史略（上） - 湯用彤 著&lt;br /&gt;
:,831-39-7,印度哲學史略（下） - 湯用彤 著&lt;br /&gt;
:,831-39-8,校點高僧傳（下） - 湯用彤 校閱&lt;br /&gt;
:,831-39-9,校點高僧傳（上） - 湯用彤 校閱&lt;br /&gt;
:,831-39-10,餔餟札記（下） - 湯用彤 著&lt;br /&gt;
:,831-39-11,餔餟札記（上） - 湯用彤 著&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,831-39-14,81 台灣的老樹&lt;br /&gt;
:,831-39-15,80 台灣的植物園&lt;br /&gt;
:,831-39-16,79 台灣的生命禮俗：漢人篇&lt;br /&gt;
:,831-39-17,78 台灣的龍山寺&lt;br /&gt;
:,831-39-18,77 台灣的生態旅遊&lt;br /&gt;
:,831-39-19,76 台灣的國家步道&lt;br /&gt;
:,831-39-20,75 台灣的公園&lt;br /&gt;
:,831-39-21,74 台灣的古城&lt;br /&gt;
:,831-39-22,73 台灣的古墓&lt;br /&gt;
:,831-39-23,72 台灣的礦業&lt;br /&gt;
:,831-39-24,71 台灣的地形&lt;br /&gt;
:,831-39-25,70 台灣的石灰岩&lt;br /&gt;
:,831-39-26,69 台灣的濕地 (部分遮擋)&lt;br /&gt;
:,831-39-27,68 台灣的漁港&lt;br /&gt;
:,831-39-28,67 台灣的再生空間&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,833-18-1,生而為人&lt;br /&gt;
:,833-18-2,教育就是解放身心&lt;br /&gt;
:,833-18-3,關係之能：兩性的直覺&lt;br /&gt;
:,833-18-4,喚醒能量&lt;br /&gt;
:,833-18-5,生活的難題&lt;br /&gt;
:,833-18-6,靜謐之心&lt;br /&gt;
:,833-18-7,點亮自性之光 —— 克里希那穆提 著&lt;br /&gt;
:,833-18-8,超越生死 —— 克里希那穆提 著&lt;br /&gt;
:,833-18-9,認識自我 —— 克里希那穆提 著&lt;br /&gt;
:,833-18-10,活著這件事 —— 克里希那穆提 著&lt;br /&gt;
:,833-18-11,活得自在 —— 克里希那穆提 著&lt;br /&gt;
:,833-18-12,成為自己 —— 克里希那穆提 著&lt;br /&gt;
:,833-18-13,意識光譜 (精裝版) —— 肯恩．威爾伯 著&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,833-18-15,趣味の文具箱 (多冊)&lt;br /&gt;
:,833-18-16,万年筆スタイル (鋼筆風格相關刊物)&lt;br /&gt;
:,833-18-17,文學筆記 (山月)&lt;br /&gt;
:,833-18-18,&lt;br /&gt;
:,833-18-19,布地手札&lt;br /&gt;
:,833-18-20,筆記本/素描本 (多本，部分為空白或網格設計)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,833-31-1,The Lonely Planet Weekly Planner 2013 (多冊)&lt;br /&gt;
:,833-31-2,The Happy Prince (快樂王子 - 企鵝讀本系列)&lt;br /&gt;
:,833-31-3,&lt;br /&gt;
:,833-31-4,浮世繪十八賞&lt;br /&gt;
:,833-31-5,六大觀念：真、善、美、自由、平等、正義（莫提默·艾德勒 著）&lt;br /&gt;
:,833-31-6,&amp;quot;艾奇恩：她的生命、藝術、詩 (Akiane: Her Life, Her Art, Her Poetry)&amp;quot;&lt;br /&gt;
:,833-31-7,&lt;br /&gt;
:,833-31-8,宣行企劃書聖經 (8-2)&lt;br /&gt;
:,833-31-9,圖解企劃書：提案力 100%&lt;br /&gt;
:,833-31-10,企劃書、提案書與企劃實務入門&lt;br /&gt;
:,833-31-11,第一次寫企劃書就上手&lt;br /&gt;
:,833-31-12,成功企劃書完全攻略 (新版)&lt;br /&gt;
:,833-31-13,贏在企劃書 (修訂版)&lt;br /&gt;
:,833-31-14,商品企劃實務 (圖解版)&lt;br /&gt;
:,833-31-15,上台的技術 (王永福 著)&lt;br /&gt;
:,833-31-16,圖解思考法 (部分遮擋)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,834-40-1,飲食之旅 (王宣一 著)&lt;br /&gt;
:,834-40-2,醫生沒教的 1001 飲食宜忌&lt;br /&gt;
:,834-40-3,排毒專家沒教的 90 養生宜忌&lt;br /&gt;
:,834-40-4,維他命聖典&lt;br /&gt;
:,834-40-5,中國酒史&lt;br /&gt;
:,834-40-6,咖啡道&lt;br /&gt;
:,834-40-7,無毒一身輕&lt;br /&gt;
:,834-40-8,古今論酒&lt;br /&gt;
:,834-40-9,世界飲食與文化&lt;br /&gt;
:,834-40-10,打破 101 個保養迷思&lt;br /&gt;
:,834-40-11,無毒的家&lt;br /&gt;
:,834-40-12,奇蹟的尿療法&lt;br /&gt;
:,834-40-13,食在四方&lt;br /&gt;
:,834-40-14,吃的迷思&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,834-40-16,元祖蔬菜湯強健法&lt;br /&gt;
:,834-40-17,舌尖上的中國&lt;br /&gt;
:,834-40-18,聖境養生茶&lt;br /&gt;
:,834-40-19,茶文化與藥茶&lt;br /&gt;
:,834-40-20,常見南草藥&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,834-40-23,飲食須知&lt;br /&gt;
:,834-40-24,攝生三要&lt;br /&gt;
:,834-40-25,養生三要&lt;br /&gt;
:,834-40-26,遵生八箋 (系列叢書)&lt;br /&gt;
:,834-40-27,大學生小醫院&lt;br /&gt;
:,834-40-28,不生病的生活&lt;br /&gt;
:,834-40-29,台灣寺廟藥籤研究&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,834-52-1,茶文化與藥茶&lt;br /&gt;
:,834-52-2,常見青草藥&lt;br /&gt;
:,834-52-3,酒譜&lt;br /&gt;
:,834-52-4,酒經&lt;br /&gt;
:,834-52-5,茶經&lt;br /&gt;
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:,834-52-7,攝生三要 / 養生三要&lt;br /&gt;
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:,834-52-11,遵生八箋&lt;br /&gt;
:,834-52-12,素食生食與健康（綠色書脊，橫插）&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,834-52-14,15 人國際用語辭典&lt;br /&gt;
:,834-52-15,本草備要 (白封面)&lt;br /&gt;
:,834-52-16,大醫生小醫院：身心靈全方位醫療（心靈工坊）&lt;br /&gt;
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:,834-52-18,思考中醫：論運用中醫治療（中醫學院出版社）&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,834-52-20,思考中醫：對自然與生命的感悟&lt;br /&gt;
:,834-52-21,中道講述（和裕出版社）&lt;br /&gt;
:,834-52-22,古今時間醫學（大書局印行）&lt;br /&gt;
:,834-52-23,養生法 (藍色書脊)&lt;br /&gt;
:,834-52-24,十二經脈間奏法 (綠色書脊)&lt;br /&gt;
:,834-52-25,本草綱目 (最右側紅色書脊)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
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:,835-08-02,找人：找尋自我的意義&lt;br /&gt;
:,835-08-03,&amp;quot;不做 Number One, 做 Only One&amp;quot;&lt;br /&gt;
:,835-08-04,自我的意義&lt;br /&gt;
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:,835-08-06,考具&lt;br /&gt;
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|放生問答放生文集||和裕出版社||2020-0119||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|大悲咒集解||大悲心陀羅尼修訂中華大藏經會 錢召如姚夢谷||2020-0120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|五福臨門||靈山講堂 陳柏達||2020-0120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生物標本之科學||順先出版 陳維壽||2020-0120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|寺廟禮儀||台灣竹林書局 楊?山||2020-0120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|致賀詞大全||精粹出版社 賴清火||2020-0120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪學隨筆||志文出版社 鈴木大拙孟祥森譯||2020-0120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|靈峰宗論上下冊||佛教出版社 澫益大師 0||2020-0120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|不是資優生/一樣考取哈佛！臺大醫科生的考試高分法與超強筆記術||曾文哲||2020-0124||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|教學力：深化素養學習的關鍵||~||2020-0124||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|新課綱上路也不怕！臺大醫科、哈佛畢業生獨家傳授/高效讀書法＋活用筆記術||時報文化 曾文哲||2020-0124||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中華先哲的思維藝術||孫中原 北京大學||2020-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|天地間古今事||趙丰 遠流||2020-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|夜間思維||安德烈.洛克 上海科學技術文獻||2020-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|易與人類思維||張祥平 重慶||2020-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|故事學:學校沒教/你也要會的表達力||歐陽立中 國語日報||2020-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|教師最關鍵的第一堂課||趙國忠 江蘇人民||2020-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|閱讀設計的13個關鍵課題||羅斯陸 遠流||2020-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|藝術家彩繪燈籠||國立歷史博物館||2020-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生活處事哲學諺語格言||觀音山中華大悲法藏佛教會||2020-0130||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|用心生活‧蔬食減碳：教你健康吃素為什麼要吃素環保愛地球||~||2020-0130||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|好生之德─戒殺放生群疑釋論：長壽健康愛護動物為什麼要放生?放生問答||~||2020-0130||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|弟子規中英圖文本：中、英文雙語||觀音山中華大悲法藏佛教會||2020-0130||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|放生問答||~||2020-0130||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|樂活人生─健康長壽之道壽康寶鑑)：男女關係戒除小三||觀音山中華大悲法藏佛教會||2020-0130||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心經內義與究竟義||~||2020-0219||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|牛的印跡禪修與開悟見性的道路||聖嚴法師||2020-0219||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|般若波羅蜜多要訣現觀莊嚴論釋心要莊嚴疏合集||~||2020-0219||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|大家的防災安心手冊||時報 草野薰||2020-0222||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|養生古訓錄||含原文.注釋.評介||2020-0222||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國對聯||店堂集成附歲時對聯泉源出版||2020-0229||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|好厲害！準備的技術：成功的關鍵/才能只占10％/其餘就憑準備||栗原甚 日本 大是文化||2020-0302||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|莫守成規||~||2020-0302||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|深層素食主義||法界佛教總會 傅可思||2020-0303||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|首楞嚴經直解||下冊||2020-0411||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|首楞嚴經直解||中冊（修訂版）||2020-0411||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|楞嚴經蠡測（第壹冊）||~||2020-0411||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|臺東區農業改良場技術專刊特24輯香椿之栽培與利用||~||2020-0415||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|全球生死大數據：一個醫生追尋70億人傷病與死亡的真相||~||2020-0503||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|種子的勝利：穀類、堅果、果仁、豆類、果核如何征服植物王國/形塑人類歷史||商周出版 索爾．漢森||2020-0606||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|釋經學40問||羅伯特 普拉默||2020-0606||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一字千金形神化境余如季見證臺中一甲子||~||2020-0610||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|紅樓夢與禪||圓香著．1979年版)||2020-0619||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|宗教學研究表解佛經研究表解般若波羅密多心經表解||釋志心 人物歷史宗教||2020-0621||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|符號之書：幾何、宗教、天文、私徽/歐洲經典符號造形圖解||魯道夫．科赫||2020-0621||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|楞嚴經新表解||鄭水吉佛陀教育基金||2020-0621||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學問全圖解：未來人才必備的跨領域基本知識||茂木健一郎聯經||2020-0621||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|攝阿毗達摩義論表解2||~||2020-0621||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|相宗八要直解||藕益大師解新文豐||2020-0623||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|印度佛教思想史||~||2020-0625||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|唯識第一課：大乘廣五蘊論略解||淨海法師著 法鼓文化||2020-0625||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|楞嚴學與人類生命研究||~||2020-0625||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|準提100問||~||2020-0625||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|大佛頂首楞嚴經表解||~||2020-0626||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛遺教經表解||齋戒學會||2020-0626||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|李炳南老居士全集 佛學類之三 講經表解 (上、下冊)||青蓮出版社民國82年3月初版||2020-0626||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|攝阿毘達摩義論表解||明法比丘編三寶弟子 法雨道場0||2020-0626||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛寺釆風中國佛寺漫談||~||2020-0705||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛學與醫學基本認知||~||2020-0705||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|宗教學研究表解||~||2020-0705||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|時間之書||呂迪格．薩弗蘭斯基R口digerSafranski)商周出版||2020-0705||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|唯識學入門六記||~||2020-0705||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|深度學習力：學歷貶值時代/MIT博士教你從大學就脫穎而出的75個成功法則||~||2020-0705||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|筆記六編五重唯識觀注||廣文書局||2020-0705||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|達賴喇嘛來台弘法行1997年紀念專輯||~||2020-0705||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|圖解佛教八識||洪朝吉/橡樹林文化||2020-0705||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|NHK小學生自主學習科學方法（全套3冊）：1.意想不到的觀察、2.膽大心細的假設、3.實踐想法的實驗||~||2020-0715||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|日式教養不一樣||蔡慶玉||2020-0715||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|不是為了快樂||欽哲仁波切||2020-0716||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|用心祝福||林幸惠 眾文||2020-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教一千年||池田大作||2020-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|快樂||達賴||2020-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|來果禪師自行錄||~||2020-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|來果禪師語錄||~||2020-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|金剛經講話||星雲 下標前.請參閱公佈覽||2020-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|第十四世達賴喇嘛北美行開示錄 慈悲與智見||~||2020-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|達賴喇嘛自傳||看著辦||2020-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|達賴喇嘛幸福的修煉||看著辦||2020-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|達賴喇嘛開心||看著辦||2020-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|觀音菩薩與觀音法門||南懷瑾.等講||2020-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一個校長的思考（一）：教育的職業與志業清華文史與校務||~||2020-0719||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一個校長的思考（二）：教育的職業與志業清華校務與教育成果||~||2020-0719||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一個校長的思考（三）：科學技術與人文藝術||~||2020-0719||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|真食手作 Vicky的無添加日常廚房||廖千惠 趙志遠作||2020-0801||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|八萬四千問卍||~||2020-0802||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國隱士與中國文化||蔣星煜著||2020-0804||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|百法明門論表解卍||~||2020-0804||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|宋代的隱士與文學||劉文剛 四川大學出版社||2020-0804||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|發光的房間：從黃銅冰杓、探照燈到鯨魚尾工作椅/收納百年的生活記憶/重獲民藝的時光||~||2020-0805||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|恐怖的食品添加物||世茂出版社 安部司||2020-0808||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一張銷售圖 賣出好概念!比簡報更直覺省時的產品優勢簡畫法||科瑞．桑莫思||2020-0812||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國紅色經典案例科學決策與戰略思維||~||2020-0812||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|世界觀：現代年輕人必懂的科學哲學和科學史||理查．迪威特||2020-0812||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|動中修行||~||2020-0812||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|戰略思維：蓋茨、格魯夫和喬布斯的5條長贏法則||邁克爾A.庫蘇馬羅||2020-0812||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|歷史中的戰略行為:一個戰略思維教程||唐世平 王凱（主編）||2020-0812||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一個瑜伽士的內在喜悅工程：轉心向內即是出路||~||2020-0814||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|于有非有/于無非無：魏晉思想文化綜論【典範集成．思想1】||~||2020-0814||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|在深夜遇見薩古魯：印度聖哲的內在喜悅工程||~||2020-0814||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|小故事大啟示：許醫師在治療室中常說的50個故事||~||2020-0905||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|不吃的人們：不可思議！不食生活改變了他們的命運||~||2020-0905||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|把問題化繁為簡的思考架構圖鑑：五大類思考力╳60款工具/提升思辨、創意、商業、企畫、分析力/讓解決問題效率事半功倍||~||2020-0905||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|職場問題地圖||~||2020-0905||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|讓你說話更有趣的40個技巧：日本說話大師教你這樣說/克服緊張害羞/報告、提案、閒聊/一開口就具有感染力！||~||2020-0905||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|52天的健康約定：南雲醫師帶你用一日一餐更新全身細胞南雲吉則||~||2020-0912||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人本食氣：重返人類最適飲食及無病生活||希爾頓．赫特瑪 橡實||2020-0912||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|眾神的食物||潔絲慕音著橡實文化出版2017||2020-0912||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|代價論||鄭也夫著/中信出版社2015||2020-0913||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|般若波羅蜜多心經表解||~||2020-0913||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文殊菩薩50問||~||2020-0915||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|怪力亂神50問||~||2020-0915||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|早晚課50問||~||2020-0917||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛菩薩50問||~||2020-0917||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|受戒50問||~||2020-0917||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|咒語50問||~||2020-0917||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|法會50問||~||2020-0917||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|拜懺50問||~||2020-0917||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪修入門50問||~||2020-0917||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪堂50問||~||2020-0917||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|讀經50問||~||2020-0917||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國人史綱上+下||柏楊 遠流 2002第1版||2020-1002||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|享受古早味的田園生活【圖解實踐版：150幀手繪全圖解||果力文||2020-1002||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一代高僧廣欽上人行持語錄||~||2020-1004||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心靈之甘露||仁增塔欽仁波切||2020-1004||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|地藏法會開示錄||~||2020-1004||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|幸福之道+心道+相處之道+經濟之道+工作之道||道藤一人 心靈勵志||2020-1004||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|宣化上人開示錄(上下冊)||~||2020-1004||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|慧眼大開||達賴喇嘛的第一本佛法書||2020-1004||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|靜坐三昧集||~||2020-1004||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|出家50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生死50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|地藏菩薩50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛陀50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|居士50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|念佛50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|拜佛50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|素食50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|梵唄50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|笛卡兒的思辨健身房：我在法國教哲學/看法國學生怎麼學「思考」和「論述」？||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|普賢菩薩50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|最經典的500道思維名題||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|農夫哲學：關於自然、生死與永恆的沉思||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學佛新手50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|齊民要術校釋第二版||中國工業||2020-1006||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教的手印||全佛出版 著||2020-1008||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教的持物||~||2020-1008||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教的香與香器||~||2020-1008||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|福報慧語1-4||宏圖出版||2020-1008||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪宗學與禪學||褚柏思-獅子吼雜誌社||2020-1008||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|金剛棒喝全三冊||宣化法師宗教文化出版社宣化上人淺釋||2020-1009||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|眼力：看穿世界的險惡||齋藤一人著||2020-1009||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|虛雲老和尚方便開示錄||~||2020-1014||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|虛雲和尚方便開示卍||~||2020-1014||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|參訪寺院50問||~||2020-1015||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|觀音菩薩50問||~||2020-1015||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文殊菩薩50問||~||2020-1019||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|在遊戲裡/禪修！100MeditationGames！||~||2020-1019||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|怪力亂神50問||~||2020-1019||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|東方大日||~||2020-1019||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|動中正念：透過禪修和日常覺知與自己為友||~||2020-1019||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|參訪寺院50問||~||2020-1019||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|觀音菩薩50問||~||2020-1019||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|只有讀「書」能抵達的境界：雖然知識、資訊唾手可得/但只有「閱讀一本書」的過程/才能鍛鍊思考力、人格與素養||~||2020-1020||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|決定吃素前都該先看的一本書||黨毅||2020-1025||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|只是開玩笑/竟然變被告？：中小學生最需要的24堂法律自保課||~||2020-1030||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我們為什麼要讀書？為什麼要工作？：認識世界與自己/啟動未來無限可能（全套兩冊）||~||2020-1030||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|自然之辯：蘇軾的有限與不朽||楊治宜 出版社：生活.讀書.新知三聯書店||2020-1031||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|找蔬食Traveggo無肉全植簡單提案：90道純植初心料理/兼顧美味與愛護動物的生活方式||~||2020-1106||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|極簡靜心：只要3分鐘/隨時隨地都可「坐」、最易實踐的心靈除憂運動||~||2020-1106||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|力量：重生之後||王薀||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|建盞‧茶談||王薀||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|重生-生命中都必須有一次||王薀||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|消失的古國：考古學家如何發掘歷史上存在、但地理上消失的36個國家||胡楊 大是出版||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|茶堂||王薀||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|發現生命的曙光||王薀||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|絕對||王薀||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|撫慰人心的52個關鍵詞||大衛．懷特采實||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|靜坐-這一檔子事||王薀||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|隱藏在心經背後的故事||王薀||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|故事的解剖：跟好萊塢編劇教父學習說故事的技藝/打造獨一無二的內容、結構與風格||羅伯特．麥基||2020-1108||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|原來/這才叫說?重?點：外商顧問、矽谷菁英都推崇的超條列式表達||杉野幹人 方智||2020-1108||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|朝一座生命的山||~||2020-1114||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|燦爛千陽||木馬 卡勒德．胡賽尼||2020-1114||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|這樣就很幸福了：小川糸的29個簡單生活法則||小川糸||2020-1116||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心教||李崇建著||2020-1119||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心教--點燃每個孩子的學習渴望||李崇建著寶瓶出版||2020-1119||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|金光明最勝王經||曇無識譯||2020-1121||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛菩薩的圖像解說||~||2020-1122||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛菩薩的圖像解說(1+2)||全佛文化 著||2020-1122||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|天下文化||~||2020-1127||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|為什麼你這樣想/他那樣做？日常倫理學的思辨與解答：劍橋哲學博士親擬96道日常選擇/519個延伸思考||~||2020-1127||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教故事大全||~||2020-1129||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|金光明經精要：具足不可思議功德智慧||~||2020-1130||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|旅遊書~小樹出版~寫給男孩的探險書1~非洲草原求生術||王連華等||2020-1218||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|餐桌上的五穀雜糧百科||~||2020-1218||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|祈願．發願．還願||~||2020-1220||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人類小消失後的世界||歐美||2020-1224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|天然食物診斷書||~||2020-1224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|新譯增廣賢文千字文||馬自毅||2020-1225||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|抗癌 飲食、空氣、水與健康||常律法師||2020-1228||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|常律和尚開示錄||~||2020-1228||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|詩心||~||2020-1228||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我如何真確理解世界:||~||2020-1229||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|真確：扭轉十大直覺偏誤/發現事情比你想的美好||先覺出版 漢斯．羅斯林||2020-1229||&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!colspan=4|2021-&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|何處是兒時的家||~||2021-0103||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|不可不知的100位思想家||陳信宏||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|北大教授講包容之道-心理學大師講座||葉舟||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生存之道-對人而言最重要的事||稻盛和夫||2021-0110||&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|忌諱||趙慧平||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我看見、我知道、我思考-大人都忘了...那些簡單卻重要的小事||Nakajima||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|李叔同的佛語禪心||孫岩編||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|沒被抓到也算作弊嗎?-學校沒有教的33則品格練習題||布魯斯．韋恩斯坦||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|怎麼說都說不聽?日常教養語彙的哲學分析||~||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|活出當下的平靜不分析、不評斷、不回應||~||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|為什麼法國高中要考哲學？：年輕人要學會思考/然後決定自己要怎樣的「幸福」||本尚志||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|哲學表達及其基礎：中國哲學研究方法之新思維||黃信二||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|梳理人、事、物的糾紛－問題分析法||蕭紀美||2021-0110||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|氣味||阿尼克.||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|假如我只能給你一個忠告：62位名人給你的人生建議||理查‧瑞德||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|現代系統理論||顏澤賢||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|喝水/是一門學問||許福程||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|曾國藩:應對人生的99個方略||~||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|馮友蘭人文哲思錄：歷史、文化、人情世故中的人生境界與幸福找尋||馮友蘭||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|路：行跡的探索||羅伯特．摩爾||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|道德-幸福的必要條件||林火旺||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|影響一生的簡單哲理||簡志雄||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|斷食全書-透過間歇性斷食、隔天斷食、長時間斷食/讓身體獲得療癒||傑森‧馮博士||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|羅輯思維:有種/有趣/有料||羅振宇||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|西方確指 凈土之奇書||~||2021-0122||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|鬼谷子全書）||~||2021-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|六大觀念-真、善、美、自由、平等、正義||~||2021-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|印度哲學宗教史||~||2021-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|思想與行動－1991||香港中文大學進修部 台灣商務印書館||2021-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|梳理人、事、物的糾紛：問題分析法||蕭紀美院士 牛頓出版||2021-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|開發精確的思考||~||2021-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|當下的教養||蘇珊．史帝佛曼 橡實/||2021-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|救命飲食越營養||~||2021-0131||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心的詩偈||信心銘講錄||2021-0201||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|省庵大師||~||2021-0201||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|幫孩子找到自信的成長型數學思維||~||2021-0202||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|保富法||聶雲臺||2021-0205||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|智慧||修行者的消息||2021-0205||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心靈勵志||~||2021-0206||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|比工作更重要的事荷蘭人快樂至上的生活哲學||~||2021-0206||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|比讀書更重要的事||幼獅文化||2021-0206||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|未經檢視的生活不值得過：跟著世界哲學家檢視12件重要的事||~||2021-0206||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|永嘉大師證道歌淺釋||宣化上人講||2021-0206||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|華嚴經賢首品淺釋||~||2021-0206||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|關於漢傳佛教的100個故事||宇河文化出版 活佛確真降措仁波切．堪布土丹尼瑪||2021-0212||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|關於藏傳佛教的100個故事||~||2021-0212||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|100個國家的100個故事||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一行禪師說佛陀故事獅子吼篇||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|大佛頂首楞嚴經正脈疏||~||2021-0213||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|小故事大道理感悟篇||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中外節日故事||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|世界珍奇故事精選||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|正信的佛教||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教入門||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|改變名人一生的小故事||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|流傳千年的印度神話故事||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|晨讀10分鐘不可思議||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|絕對讓你感悟的小故事||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|會問問題才會帶人||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|說不完的故事||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪的故事||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心寬路更美||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|古典其實並不遠||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|打開科學書||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|玄奘||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|吃素100問||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|把健康徹底說清楚||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|改善生命的教學||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|知書達理||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|社會行走100訣||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|為生命祈福||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|常備菜||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|教師的大愛||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|智慧100||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|萬般由心||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|寬心集||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|影響一生的寓言||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|儒林外史||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學佛之心態||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|簡單學煮電鍋菜||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|識蘊真義||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|古今書廊佛陀之心||~||2021-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|正念的奇蹟||~||2021-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|你可以/愛：慈悲喜捨的修行||一行禪師||2021-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|你要去哪裡||~||2021-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我在法國僧院學到的40件事：一行禪師帶我回到心中真正的家||~||2021-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|怎麼吃||大塊文化 一行禪師||2021-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|怎麼走||大塊文化 一行禪師||2021-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|觀照的奇蹟||一行禪師 周和君||2021-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|未來想過的生活||聯經出版 林晉如||2021-0228||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一行禪師傳記：正念的足跡||瑟琳‧莎德拉||2021-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文化的重要作用︰價值觀如何影響人類進步||塞繆爾‧亨廷頓||2021-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|你可以不生氣||一行禪師||2021-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|見佛殺佛||一行禪師||2021-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|和好-療癒你的內在小孩||一行禪師||2021-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|建設淨土：阿彌陀經禪解||一行禪師||2021-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|開始學習禪修||別古||2021-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|跟一行禪師過日常(7冊)||~||2021-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|橘子禪||一行禪師||2021-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|以動物為鏡：12堂人與動物關係的生命思辨課||~||2021-0302||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|步步安樂行||釋一行~倍達||2021-0302||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我所嚮往的生活文明】||~||2021-0307||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|30堂帶來幸福的思辨課||琳達．艾爾德、理察．保羅||2021-0308||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|因為單純所以傑出||施以諾||2021-0308||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|讀懂一本書：3300萬會員、22億次收聽「樊登讀書」創始人知識變能力的祕密完整公開||樊登||2021-0308||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|活法全集||稻盛和夫的人生哲學成功的真諦人性的勵志||2021-0312||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|對話稻盛和夫的活法 人的本質+向哲學回歸+德與正義+話說新哲學||~||2021-0312||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|耕一畦和平的淨土 商周出版||一行禪師||2021-0317||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|經王法華經||~||2021-0317||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|與生命相約：||~||2021-0317||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|現代周公解夢600例||舒廬||2021-0321||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|慈禧開啟現代中國的皇太后||~||2021-0321||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|30堂帶來幸福的思辨課||琳達．艾爾德、理察．保羅||2021-0329||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一行禪師說佛陀故事獅子吼篇||一行禪師 /何惠儀||2021-0329||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|老師父都在用的手做麵包聖經：韓國麵包教父教你輕鬆做102種天然發酵麵包||金永模||2021-0329||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|祈禱的力量||施郁芬||2021-0329||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|過新年 美的學習主題教學方案||~||2021-0329||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|金剛般若波羅蜜經淺釋。||~||2021-0416||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|無辜的小鬼||~||2021-0416||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|辯經．理性的浪漫：大乘主義的自由之路||羅卓仁謙 商周出版||2021-0416||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|辯經辨人生||羅卓仁謙||2021-0416||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心的經典－心經新釋||法鼓文化 聖嚴法師||2021-0417||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|從覺知當下的心出發||~||2021-0417||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|手工蠟蠋創意裝飾||快樂ㄊㄠˊ兵||2021-0505||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文明的力量-人與自然的創意關係||菲立普．費南德茲.阿梅斯托||2021-0505||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文案的基本修煉：創意是門生意/提案最重要的小事||東東槍||2021-0505||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|印度的故事：夢想與創意的古國歷史之旅||麥可．伍德||2021-0505||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|居家創意不花錢||~||2021-0505||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|創意精選-海報設計篇||藝風堂||2021-0505||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|鄉村風！創意收納&amp;amp;佈置||尾崎泰則||2021-0505||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學校扼殺了創意嗎？我的一堂社會課||林榮梓||2021-0505||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|檢查表-不犯錯的秘密武器||廖月娟||2021-0505||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|內觀實踐【2020紀念版||~||2021-0508||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|因明好好玩：學佛一定要懂的佛教邏輯學||剛曉法師 大千||2021-0508||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|原始佛教成佛之道：阿含經的中道與菩提道||林崇安 大千||2021-0508||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|給教師的一百條新建議||鄭杰/華東師範||2021-0511||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|給學校中層管理者的47封信中小學高校校長主任學校管理書籍師生管理校園風氣建設教育理念創新改革書籍||~||2021-0511||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|管理者自我實踐檢查表93張||~||2021-0511||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|議題思考：用單純的心面對複雜問題/交出有價值的成果/看穿表象||安宅和人||2021-0514||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|世界上快樂的人佛陀與快樂的科學||~||2021-0524||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪修指引1~你是幸運的||詠給名就仁波切||2021-0525||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|管理者自我實踐檢查表93張||笛藤 桂揚清||2021-0528||&lt;br /&gt;
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|禪修入門+唯一路||~||2021-0528||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教醫學療法||~||2021-0530||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人類大歷史：從野獸到扮演上帝||哈拉瑞||2021-0605||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教醫學||~||2021-0605||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|僧人心態：從道場到職場/訓練你的心/過著平靜而有目標的每一天||~||2021-0605||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一問一智慧||~||2021-0610||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|四念處內觀禪修法||~||2021-0610||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|菩提樹的心木||~||2021-0610||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|隆波帕默法談新版法寶集一二三合輯||~||2021-0610||**&lt;br /&gt;
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|觀呼吸：佛陀開悟實修法門||佛使比丘 鄭振煌 大千||2021-0610||&lt;br /&gt;
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|菩提樹的心木||~||2021-0614||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一切都是法僅僅覺知是不夠的||~||2021-0619||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|內觀基礎從身體中了悟解脫的真相||~||2021-0619||&lt;br /&gt;
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|四念處內觀禪修法2：你從未正確知道的身念處||~||2021-0619||&lt;br /&gt;
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|森林裡的一棵樹||阿姜查著||2021-0619||阿姜查&lt;br /&gt;
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|周易今註今譯||南懷瑾 臺灣商務||2021-0625||&lt;br /&gt;
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|南禪七日（南先生懷瑾）||~||2021-0625||**&lt;br /&gt;
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|南懷瑾先生答問集1||南懷瑾講述||2021-0625||&lt;br /&gt;
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|虛雲大師百歲後的禪語||~||2021-0625||&lt;br /&gt;
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|中間亦無中觀派||竹慶本樂仁波切||2021-0629||&lt;br /&gt;
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|用「自主學習」來翻轉教育！沒有課表、沒有分數的瑟谷學校||~||2021-0629||&lt;br /&gt;
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|用美國人的方式圖解介係詞||國際學村||2021-0629||&lt;br /&gt;
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|印度教的世界||西貝兒．夏塔克||2021-0629||&lt;br /&gt;
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|阿姜查的森林教室||阿姜查 大千||2021-0629||阿姜查&lt;br /&gt;
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|阿姜查的禪修世界||阿姜查著||2021-0629||阿姜查&lt;br /&gt;
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|阿姜查的禪修世界第一部戒||阿姜查||2021-0629||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|阿姜查語錄||阿姜查||2021-0629||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|森林裡的一棵樹||~||2021-0629||&lt;br /&gt;
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|策略圖解：大企業原來是這樣成功的！||松田久一 /商周||2021-0629||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|寫給高中生的自主學習工具書||親子天下||2021-0629||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪茶三昧||王端正||2021-0629||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|簡明取穴圖解||~||2021-0629||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|辯經辨人生||羅卓仁謙||2021-0629||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|這樣思考/人生就不一樣：早知道該多好的思考整理術||外山滋比古 究竟||2021-0706||&lt;br /&gt;
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|阿姜查的禪修世界第三部)慧||賴隆彥||2021-0707||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|講重點-完全圖解書寫.傾聽.提問||高寶||2021-0708||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|原本大學微言||~||2021-0709||**&lt;br /&gt;
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|十二感官應用篇||琉璃光出版社||2021-0712||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|王陽明=萬物一體論：從身-體 的立場看||~||2021-0712||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|大學生必修的75堂課||宏道 卡爾.紐波特||2021-0721||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|名人名言-學生知識金庫||~||2021-0721||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|考試畫重點/號角出版社||鐘蓮芳||2021-0721||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|阿爾都塞-認識論的斷裂||今村仁司 /河北教育出版社||2021-0721||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|哈佛MBA表格管理全書||遠方出版社||2021-0721||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|原則生活與工作||瑞.達利歐||2021-0721||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|進化-廣義綜合理論 社會科學文獻||拉茲洛||2021-0721||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|開拓生命的寬度||方智 吳若權||2021-0721||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|範疇篇-解釋篇||商務印書館 亞里士多德||2021-0721||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|唐長安城手繪圖長安十二時辰周邊||~||2021-0725||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|僧心話語||~||2021-0726||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一流的人讀書/都在哪裡畫線？||土井英司||2021-0728||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|解憂雜貨店||東野圭吾 皇冠出版||2021-0807||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學會圖解的第一本書：整理思緒、解決問題的20堂課||久恆啟一||2021-0807||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|南傳上座部佛教原始佛法||~||2021-0815||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|原始佛教法概要綜述佛法溯源||~||2021-0815||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|處世懸鏡全集教人如何做人做事||~||2021-0817||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|竹簡道德經 論語 心經 大悲咒||~||2021-0822||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|解析中國禪||亞洲藝術、宗教與歷史研究叢書.語錄的思想史:||2021-0823||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪思想史講義||~||2021-0823||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|議題思考：用單純的心面對複雜問題/交出有價值的成果/看穿表象、找到本質的知識生產術||~||2021-0824||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人類智庫 人生一定要懂活法||~||2021-0828||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|樊登講論語（套書）：越是亂世/越是競爭/我們越需要論語 的正道力量；寫給||麥田||2021-0829||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|最強圖解英文文法：800幅手繪概念圖/英文語感＋文法一本通！||~||2021-0902||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|完成||天下雜誌出版 喬恩‧阿考夫||2021-0904||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生只有一件事||金惟純著||2021-0907||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|成為一流人才的38個好習慣||~||2021-0917||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|觸摸生命的太陽:從身心學習佛法||~||2021-0919||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|枕上詩書系列彩圖珍藏版全4冊||~||2021-0922||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|黑特國文課本研究院（附別冊：新課綱自主學習工具箱）||~||2021-0923||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國讀書大辭典||~||2021-0924||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教與心理治療藝術||~||2021-0925||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|兵棋與兵棋推演1||~||2021-1003||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|思考的整理學||~||2021-1003||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|從讀到寫||文叢||2021-1008||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|厚德載物||~||2021-1010||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|大地和風||行政院新聞局出版－丘秀芷||2021-1013||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|正版包郵書籍邏輯思考的100個關鍵系統建立邏輯思維告別混亂人生||~||2021-1016||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|系統建立者第二版：許一個願望有一個夢想看到願景活在使命裡跟隨系統建立團||~||2021-1017||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|以民為本撰||張豈之||2021-1022||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|和而不同撰||張豈之||2021-1022||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|天人之學撰||張豈之||2021-1023||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|系統思考撰||張豈之||2021-1023||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|世界名詩鑒賞大辭典||商務印書館||2021-1029||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|系統的哲學||~||2021-1030||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|系統思考與問題解決||~||2021-1030||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|系統論—系統科學哲學||魏宏森著||2021-1030||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|京都美學考：從建築探索京都生活細節之美||~||2021-1031||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|質感對話課：職場、社交、媒體及自我叩問的言談美學||~||2021-1031||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|經營管理Ｕ型理論精要從「我」到「我們」的系統思考/個人修練、組織轉型的學習之旅||~||2021-1104||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|質感說話課||~||2021-1115||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|100位諾貝爾獎得主智慧語錄||馬正飛||2021-1120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|千年語錄-世界各國的智慧遺產讓我領悟的事||田中章義||2021-1120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|日劇人生-重獲生命微光的80個經典語錄||雪奈||2021-1120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|世界名人修身語錄||袁元||2021-1120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我可能不完美但我至少不虛偽||語錄控||2021-1120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|李敖札記．語錄||李敖著||2021-1120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|信任：個人與群體事件的本質||讀書會||2021-1120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|幽默藝術欣賞-100則幽默大師的智慧語錄||陳如松||2021-1120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|海賊王驚點語錄-海賊王教我的50件事||冒牌生||2021-1120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|破解問題的技術：日本思考研究所耗時２０年鉅著/99%問題都可快速解決的四種思考秘||~||2021-1120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|通往偉大航道的50個關鍵字-海賊王驚點語錄||~||2021-1120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|棒喝天下：臨濟語錄||果如法師||2021-1120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|瑜伽修行語錄：雖然默默無言/卻又道盡一切||斯瓦米韋達．帕若堤||2021-1120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|聖賢語錄||袁元||2021-1120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|電影大師語錄-全球121位電影名人/148則經典格言選集||潔咪．湯普森．史登||2021-1120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|說笑童年:後現代童語錄||漢菊德||2021-1120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|衝動：個人與群體事件的本質||讀書會||2021-1120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|現貨52個覺醒的練習：你到底在苦什麼？||涂政源 柿子文化||2021-1123||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪定入門+禪修入門||~||2021-1123||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|夜行的鳥：喜馬拉雅傳承的14堂瑜伽禪修課||~||2021-1124||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|瑜伽就是心靈修行||~||2021-1124||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|萬葉集||~||2021-1125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪修最怕盲修瞎練禪修教觀:上下冊 教理與實修操作手冊||~||2021-1201||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|方圓之間：一本書帶你讀懂世界遺產||~||2021-1205||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|方圓之間的人生哲學方與圓||~||2021-1205||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|時間從來不語卻回答了所有問題文學大師季羨林散文隨筆||~||2021-1213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|借山而居||二冬 中國華僑||2021-1221||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|核心問題開啟學生理解之門 ||JayMcTighe&amp;amp;GrantWiggins /侯秋玲/心理出版||2021-1222||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|99%的人輸在不會表達||~||2021-1225||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|青年寫給青年的東協工作筆記||何則文||2021-1225||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|零干擾：善用簡單決策的力量/找回時間與注意力||~||2021-1225||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|山海經全譯||袁珂譯著貴州人民||2021-1226||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|山海經校注||里仁 袁珂||2021-1226||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國神話傳說||袁珂 著 /里仁出版||2021-1226||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國傳奇-民俗傳說3/4/華嚴||姜濤主編||2021-1227||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國傳奇-神話傳奇7/8/9/10/華嚴||姜濤主編||2021-1227||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|紋樣之美中國傳統圖案黑白裝飾畫教程正版書籍新華書店旗艦店文軒官網人民郵電出版社||~||2021-1227||&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!colspan=4|2022-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中觀今論||印順九01||2022-0119||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|以佛法研究佛法||印順九01||2022-0119||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|成佛之道||印順八10||2022-0119||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛法是救世之光||印順九01||2022-0119||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛法概論||印順九01||2022-0119||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我之宗教觀||印順九01||2022-0119||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|性空學探源||印順九01||2022-0119||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|青年的佛教||印順九01||2022-0119||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|般若經講記||印順八10||2022-0119||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|唯識學探源||印順八10||2022-0119||*&lt;br /&gt;
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|教制教典與教學||印順九01||2022-0119||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|華雨香雲||印順九01||2022-0119||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|聖鬘經講記||印順九01||2022-0119||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學佛三要||印順九01||2022-0119||*&lt;br /&gt;
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|藥師經講記||印順九01||2022-0119||&lt;br /&gt;
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|寶積經講記||印順九01||2022-0119||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|你的思想決定業力:你的靈魂深處有什麼/就吸引什麼!||柿子文化 詹姆斯?艾倫||2022-0124||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|清淨道次第禪修地圖：讀懂阿毘達摩的理論與實踐||性空法師 出版社：大千||2022-0129||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|圖解東京夢華錄||實學社 孟元老||2022-0129||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|藝叢6論攝影||蘇珊 唐山||2022-0131||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|攝阿毗達摩義論表解 完整版||明法比丘編(羅慶龍)||2022-0131||** (法語道場禮請)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|用故事教孩子邏輯思考力||冀劍制 翔龍||2022-0201||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|吃一場有趣的宋朝飯局||李開周||2022-0201||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|這樣想沒錯但也不對的40件事：哲學家告訴你關於戀愛、校園、人生、心理、社會的大哉問||~||2022-0201||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|閱讀的故事||~||2022-0201||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|歷史課本聞不到的銅臭味||李開周||2022-0201||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|修行實用名相||東北 春天出版社||2022-0202||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中年的意義-一個生物學家的觀點||大衛．班布里基||2022-0204||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|科青的趕時間科學教室:解答最奇怪的問題、永不退流行的謠言/和無法解釋的現象||米契．莫||2022-0204||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|專門替華人寫的圖解英語單字||檸檬樹英語教學團隊||2022-0204||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|圖解王-學會圖解式思考與製圖技術||久恆啟一||2022-0204||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|圖解生活實用英語：舉目所及的人事物||檸檬樹英語教學團隊||2022-0204||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|圖解制霸社政法規大意2017||~||2022-0204||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|圖解英文表達的原理||杰弗里金||2022-0204||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|圖解簡明世界局勢-2018年版||張道宜||2022-0204||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|轉變之書-結束/是重生的起點||威廉．布瑞奇||2022-0204||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|10小時速成！圖解大學四年哲學課||貫成人 高菱珞||2022-0213||&lt;br /&gt;
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|所有境遇都有福報：通往豐足喜樂的大智慧/這世上沒有真正的地獄||詹姆斯．艾倫/蕭寶||2022-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人類怎樣質問大自然||~||2022-0303||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|世界史是化學寫成的||~||2022-0303||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|台灣老花磚的建築記憶||~||2022-0303||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生命的臉||~||2022-0303||&lt;br /&gt;
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|重返花磚時光||~||2022-0303||&lt;br /&gt;
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|原來生命習題還能這樣解||~||2022-0303||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|種子圖鑑||~||2022-0303||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|蘭花絮語||~||2022-0303||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|屈原天問今譯考辨||郭世謙-天津古籍出版社||2022-0315||*&lt;br /&gt;
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|21世紀的21堂課||哈拉瑞||2022-0319||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人類大命運：從智人到神人 HomoDeus The Brief History of Tomorrow||~||2022-0319||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|忻芯小棧斗室有光：傳播希望看到愛的生活正能量||商周出版 張光斗||2022-0322||&lt;br /&gt;
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|不只是寓言：77則啟發自我、翻轉思考的寓言故事集||戶田智弘||2022-0327||&lt;br /&gt;
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|國學潮人誌/古人超有料——12位最強男神女神/成敗起伏的生命中/有哪些與眾不同的求生姿態、不同的「潮」||~||2022-0327||&lt;br /&gt;
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|國學潮人誌2：古人超有才——10位最具才情的古潮人/成敗起伏的生命中/有哪些與眾不同的求生姿態||~||2022-0327||&lt;br /&gt;
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|這樣的歷史課我可以：歐美近代史原來很有事2||~||2022-0327||&lt;br /&gt;
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|詩藪||胡應麟著~民國62年正生書局出版||2022-0327||&lt;br /&gt;
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|歐美近代史原來很有事||平安文化出版/吳宜蓉 著||2022-0327||&lt;br /&gt;
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|大地之下——時間無限深邃的地方||羅伯特．麥克法倫||2022-0405||&lt;br /&gt;
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|樹之歌生物學家對宇宙萬物的哲學思索||大衛.喬治.哈思克||2022-0425||&lt;br /&gt;
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|森林祕境生物學家的自然觀察年誌||大衛.喬治||2022-0426||*&lt;br /&gt;
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|印第安人 1996年版||~||2022-0429||&lt;br /&gt;
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|西雅圖的天空─印第安酋長的心靈宣言||~||2022-0429||&lt;br /&gt;
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|風是我的母親：一位印第安薩滿巫醫的傳奇與智慧||~||2022-0429||&lt;br /&gt;
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|淨土詩韻||演蓮法師輯宗教文化出版社||2022-0514||&lt;br /&gt;
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|人生操作手冊||~||2022-0525||**&lt;br /&gt;
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|命運最重要的事：終止負面業力/做出不讓生命後悔的選擇！||~||2022-0531||&lt;br /&gt;
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|相約未來再續法緣||~||2022-0531||&lt;br /&gt;
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|人生必讀書唐翼||立身處世必備的人生錦囊||2022-0614||**&lt;br /&gt;
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|家塾教學法||清)唐彪||2022-0622||&lt;br /&gt;
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|家塾教學法||清)唐彪||2022-0622||&lt;br /&gt;
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|讀書作文譜父師善誘法||唐彪 偉文圖書 1976年11月出版||2022-0622||*&lt;br /&gt;
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|印度哲學宗教史(新譯本)||~||2022-0630||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|印度神話故事||~||2022-0630||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|在印度的微光中/諾貝爾桂冠詩人帕茲的心靈之旅||馬可孛羅出版 著||2022-0630||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|流傳千年的印度神話故事||~||2022-0630||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|國家地理埃及神話故事：神祇、怪物與凡人的經典傳說||~||2022-0630||&lt;br /&gt;
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|觀念決定命運||創意年代 張守富||2022-0630||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|布雷克詩選英漢對照||Yeats傅浩 書林||2022-0702||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|成語中的養生智慧||王鳳岐著||2022-0702||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛字字典解集||~||2022-0702||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛性的遊戲||陳秋萍 貓頭鷹||2022-0702||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|空境：佛學與中國文化—傳統與人文||~||2022-0702||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|時間之箭||彼得．柯文尼||2022-0702||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|華陀?菜秘方||~||2022-0702||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|隨食可做的自療||~||2022-0702||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|藥用蔬果||陳豐麟著||2022-0702||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|臣服的力量：放下執著/相信每一刻都是最好的安排||~||2022-0721||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|金剛經的研究||佛陀教育基金會)||2022-0721||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|金剛經的研究第二集/ (慈光圖書館||沈家楨)||2022-0721||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|異位性皮膚炎：皮膚照護、用藥選擇、新型藥物大公開||賴柏如)||2022-0723||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心靈的資糧||阿姜查著 法耘 法園編譯群編譯||2022-0726||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我們真正的歸宿||阿姜查著 84年||2022-0726||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|慈悲的領悟||史帝夫 羅絲梅瑞 法耘||2022-0726||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|長輩沒教但你一定要懂的100種人情世故||~||2022-0727||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2軸思維：問題簡化的架構術||~||2022-0731||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|四大奇書的文本文化學闡釋||馮文樓||2022-0731||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|思辨的禪趣：壇經 視野下的世界秩序||~||2022-0809||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|根本修道次第||大願法師．2006年版||2022-0822||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|當莊子 遭遇現實思辨的禪趣：||~||2022-0822||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|經典解讀（逍遙遊：||~||2022-0822||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|壇經 視野下的世界秩序||~||2022-0822||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|羅洪先集（上下冊）||徐儒宗/編校整理 鳳凰出版||2022-0822||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|證悟者的心要寶藏||頂果欽哲法王||2022-0822||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|阿姜查的證明題：靜止的流水||阿姜查||2022-0830||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|阿姜蘇美多【僧心話語】||法園編譯群 法耘出版社||2022-0830||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|何來阿姜查||阿姜查||2022-0831||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|見道||阿姜查||2022-0831||*阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|僧心話語||南傳佛教上座部||2022-0831||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一根稻草的革命||福岡正信||2022-0905||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|王陽明一切心法（上下冊）||~||2022-0905||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|星雲大師講演集(1-4冊)||~||2022-0905||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|相對世界究竟的心||泰錫度仁波切||2022-0905||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|師父：那些我在課堂外學會的本事||諾姆．布羅斯基、鮑．柏林罕||2022-0905||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|從懷疑中覺醒：從中觀根本論 談起||丹增．嘉措 橡實文化||2022-0905||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|四季之歌：關於季節與日常美好||~||2022-0907||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|詩詞里的四季之美||~||2022-0907||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪宗一年：52週的修行筆記||~||2022-0907||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|以法為贈禮||阿姜查/法園編譯群 圓光寺印經會||2022-0908||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛乘叩鳴集(1-4)||善性導師||2022-0916||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|內觀禪十五個原則（修訂版）||阿姜念 大千||2022-0929||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|四念住講記||~||2022-0929||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|四念處內觀禪修法2：你從未正確知道的身念處||阿姜念 大千||2022-0929||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|阿姜念著四念處四念住內觀禪修法||~||2022-0929||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|影響世界歷史的50場戰爭||張彩玲||2022-1001||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國十二時辰||~||2022-1002||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|時光且行||陳帆海潮出版社||2022-1004||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|高手思維：羅輯思維 人氣作家/要新、要硬、要讓你「得到」最有用的知識||~||2022-1014||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|高手相對論：「精英日課」人氣作家/帶你理解天才的思考/改變你看待世界萬物的方法||~||2022-1014||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|高手學習||~||2022-1014||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|高手賽局||~||2022-1014||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|智識份子：換新你的概念直覺/做個複雜的現代人】||萬維鋼||2022-1014||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|萬萬沒想到||~||2022-1014||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|本質思考習慣：逃脫陷阱/從根本解決問題的九大鍛鍊||~||2022-1015||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|古文關鍵||鴻學出版||2022-1024||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|呂祖謙古文關鍵 文章論研究||~||2022-1025||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|新譯東萊博議||李振興||2022-1026||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|淨土大經科註參考資料||~||2022-1027||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|峰與谷超越逆境||~||2022-1101||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|神奇的蜂蜜保健事典||暖流出版 徐成銀||2022-1101||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|神奇的蜂蜜健康法||徐成銀||2022-1101||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|大師手工木工||邁克爾.佩科維奇||2022-1102||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|木工完全手冊-工具使用與家具製作||~||2022-1102||&lt;br /&gt;
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|作．椅子：親手打造優美舒適的手工木椅||良品文化 西川榮明||2022-1102||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|阿姜查的內觀禪修開示||阿姜查||2022-1119||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|森林回憶錄||~||2022-1119||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|無來無去||珂瑪||2022-1119||&lt;br /&gt;
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|慈悲的領悟||~||2022-1119||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|達賴喇嘛在哈佛||論四聖諦.輪迴和敵人||2022-1119||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛說大乘無量壽莊嚴清淨平等覺經科註||~||2022-1123||&lt;br /&gt;
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|動物珍話||富克斯||2022-1123||&lt;br /&gt;
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|國民中學童軍教育學生手冊||~||2022-1123||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|靜坐三昧集||陳慧劍||2022-1123||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教數字詞語解||雲南大學出版社/張尚仁||2022-1125||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛學大辭典||華藏淨宗學會禮請)||2022-1201||*禮請&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|莖草集(一)黃念祖居士答問篇||華藏淨宗學會禮請)||2022-1201||**禮請&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|莖草集(一)-黃念祖居士答問篇||黃念祖||2022-1201||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|莖草集(二)-黃念祖居士漫談篇||華藏淨宗學會禮請)||2022-1201||**禮請&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|莖草集(二)-黃念祖居士漫談篇||黃念祖||2022-1201||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|莖草集(三)-黃念祖居士歷年春節開示||華藏淨宗學會禮請)||2022-1201||**禮請&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|莖草集(四)-黃念祖居士講解蓮公開示筆記||華藏淨宗學會禮請)||2022-1201||**禮請&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|莖草集(四)-黃念祖居士講解蓮公開示筆記||黃念祖||2022-1201||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|全身穴位一找就准中?按摩??穴位按摩?籍大全?解手法中?按摩??穴位||籍查?著||2022-1204||&lt;br /&gt;
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|四聖諦||阿姜蘇美多||2022-1205||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|回到當下||周斯夫．葛斯汀||2022-1205||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|怎麼專注||一行禪師||2022-1205||&lt;br /&gt;
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|怎麼連結||一行禪師||2022-1205||&lt;br /&gt;
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|為法耘心||阿姜查||2022-1205||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|修行路上的茅廁||阿姜查||2022-1205||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|眼中微塵||艾雅珂瑪||2022-1205||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|森林回憶錄||卡瑪拉。提雅瓦妮特||2022-1205||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|無來無去||艾雅珂瑪||2022-1205||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|萌法之園||阿姜查||2022-1205||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|傾聽弦外之音||阿姜查||2022-1205||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|寧靜的森林水池||阿姜查||2022-1205||* 阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|熄滅之時||阿姜　放||2022-1205||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|蓮花盛開||阿姜查||2022-1205||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生思考題-哈佛教育學院院長提出的5+1個人生重要問題||詹姆斯．萊恩||2022-1210||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教的見地與修道||宗薩蔣揚欽哲仁波切(哲諾布)||2022-1210||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|妙趣無邊的佛教寓言-白話百喻經新解||林清玄||2022-1210||&lt;br /&gt;
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|所有問題/七步解決：解決複雜問題的簡單方法||查理斯?康恩||2022-1210||&lt;br /&gt;
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|哈佛教你簡單思考：24天練腦/提升創意、決策、企劃、預測力/讓效率事半功倍||韋秀||2022-1210||&lt;br /&gt;
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|美洲印第安人的文化||艾文‧約瑟斐||2022-1210||&lt;br /&gt;
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|師父-與阿姜查共處的歲月||保羅‧布里特||2022-1210||阿姜查&lt;br /&gt;
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|探索識界:八識規矩頌釋義||聖嚴法師||2022-1210||*&lt;br /&gt;
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|現代佛陀啟示錄:我在阿姜查道場的修行紀錄||提姆.沃德著;彭加亮 方建移譯||2022-1210||&lt;br /&gt;
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|華夏諸神.佛教卷||馬書田 林月琇||2022-1210||&lt;br /&gt;
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|課堂外的課哈佛教授啟迪學生的心靈盛宴||刑群麟、李敏||2022-1210||&lt;br /&gt;
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|禪悅-快樂呼吸十六法||阿姜布拉姆||2022-1210||&lt;br /&gt;
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|禪鑰||釋聖嚴||2022-1210||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|解憂夢境書||~||2022-1216||&lt;br /&gt;
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|心地法門||沙門釋如本 釋修捷李春桃記錄~7610三版~高雄裕隆印務局承印||2022-1218||&lt;br /&gt;
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|唯識三字經釋論||~||2022-1218||*&lt;br /&gt;
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|智慧之門||沙門釋如本著||2022-1218||&lt;br /&gt;
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|歸依三寶||釋如本 台東佛教普賢行願會等助印贈||2022-1218||&lt;br /&gt;
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|不正經世界名著：文學經典趣圖解/20堂最好玩的微ㄎ一ㄤ故事課||~||2022-1219||&lt;br /&gt;
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|用圖解來思考-讓你輕鬆筆記、企畫、解決問題||飯田英明||2022-1219||&lt;br /&gt;
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|在巷口遇見經濟學大師：生活經濟學圖解版||~||2022-1219||&lt;br /&gt;
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|策略圖解||松田久一||2022-1219||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學會圖解的第一本書-整理思緒、解決問題的20堂課||久恆啟一||2022-1219||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|選擇權入門學習地圖/（許?智）||早安財經文化出版||2022-1219||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛說大乘無量壽莊嚴清淨平等覺經科註淨空法師講演文字稿(第一～十六冊精裝本)||華藏淨宗弘化基金會2012年||2022-1220||*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!colspan=4|2023-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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|念佛警策/(華藏淨宗學會禮請)||~||2023-0101||*禮請&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|淨修捷要--五念簡課(難字注音)||華藏淨宗學會禮請)||2023-0101||* 禮請&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|淨修捷要報恩談(增訂版)||華藏淨宗學會禮請)||2023-0101||** 禮請&lt;br /&gt;
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|系統之美決策者的系統思考系統思考第五項修煉||作者彼得圣吉||2023-0102||&lt;br /&gt;
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|圖鑒少年進德錄4冊||丁福保著 齊魯書社出版||2023-0102||&lt;br /&gt;
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|心乃大藥：走過癌症/一代「禪醫」的抗癌悟語&amp;amp;45種對症食療帖方/清心除煩/百病不侵||~||2023-0107||*&lt;br /&gt;
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|內觀法要||阿觀達磨多羅、帕奧禪師、毗瑪拉蘭希法師 大千||2023-0109||&lt;br /&gt;
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|竹窗隨筆||~||2023-0301||*&lt;br /&gt;
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|空性智慧：眾生煩惱痛苦的解脫之道||~||2023-0329||&lt;br /&gt;
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|道法自然：老子之道與佛法之道||~||2023-0329||&lt;br /&gt;
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|2014飲食文選：Best||~||2023-0330||&lt;br /&gt;
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|人生大事之最好的生活-讓日子更自在的30個直覺思考||丹榮‧皮昆 吳素馨||2023-0330||&lt;br /&gt;
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|不要輸給風雨/宮澤賢治詩集||宮澤賢治 顧錦芬||2023-0330||&lt;br /&gt;
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|自己的看法：讀古文談寫作||凌性傑||2023-0330||&lt;br /&gt;
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|更好的生活||凌性傑||2023-0330||&lt;br /&gt;
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|風之又三郎||宮澤賢治 徐華||2023-0330||&lt;br /&gt;
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|思考與夢想透過現象看本質擁有積極的思考習?健康的生活方式引起思想的共?||~||2023-0401||&lt;br /&gt;
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|臺灣飲食文選1~2集/焦桐||~||2023-0401||&lt;br /&gt;
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|高峰妙禪師語錄||新文豐出版-(宋)原妙說-1993||2023-0403||&lt;br /&gt;
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|蓮公大士淨語/淨空||~||2023-0403||**&lt;br /&gt;
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|廣欽老和尚開示錄||仙宗雜誌社發行||2023-0404||**&lt;br /&gt;
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|有故事的人||凌性傑||2023-0406||&lt;br /&gt;
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|最後的演講||蘭迪‧鮑許、傑弗利‧札斯洛||2023-0408||&lt;br /&gt;
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|世界最優美的散文選：文學大師的生命感悟||大衛．梭羅||2023-0410||&lt;br /&gt;
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|西洋文學大教室：精讀經典（增訂）||彭鏡禧||2023-0410||&lt;br /&gt;
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|香氛/時光：專業調香師的天然×經典配方Aroma||~||2023-0410||&lt;br /&gt;
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|絕對讓你感動的經典故事||賈笛仞||2023-0410||&lt;br /&gt;
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|影響人類的40部中外名著經典||吳少華||2023-0410||&lt;br /&gt;
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|田園城市夢的軌跡：鐵鏽味拾人攝影||~||2023-0411||&lt;br /&gt;
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|寫後銷毀[原創版]：沒有其他人的時候/你可以對自己多誠實？||遠流||2023-0411||*&lt;br /&gt;
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|如果這樣whatif/會怎樣？：胡思亂想的搞怪趣問正經認真的科學妙答||~||2023-0413||&lt;br /&gt;
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|心流體驗心理學||米哈里.契克森米哈賴優著||2023-0414||*&lt;br /&gt;
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|決斷未來的關鍵提問TEDBOOKS系列)：那些即將改寫世界的重要概念||大衛||2023-0414||&lt;br /&gt;
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|走路也是一種哲學||愛德利克.葛霍||2023-0414||&lt;br /&gt;
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|寂靜之道：幸福/源自內心的安寧||希阿榮博堪布||2023-0414||&lt;br /&gt;
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|發問的技巧如何問出你要的答案||遠流/張秀琪||2023-0414||&lt;br /&gt;
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|入不思議解脫境界：普賢行願品淺釋||宣化上人/法界佛教總會||2023-0417||*&lt;br /&gt;
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|再論緣與命||王邦雄│漢光||2023-0417||&lt;br /&gt;
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|佛法與科學彙編||太虛大師等│千華||2023-0417||&lt;br /&gt;
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|諾那呼圖克法語開示錄||圓覺宗智敏慧華金剛上師教育基金會||2023-0417||&lt;br /&gt;
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|禪師的手段：一個人的修行筆記||邵宇華/菩薩協會||2023-0417||&lt;br /&gt;
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|禪與茶||元明芳編著│常春樹書坊||2023-0417||&lt;br /&gt;
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|人間煙火||于謙著 郭德綱書籍江湖+撿史+郭論+過得剛好||2023-0423||&lt;br /&gt;
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|江湖+撿史+郭論+過得剛好||郭德綱 全4冊||2023-0423||&lt;br /&gt;
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|易經真的很容易||曾仕強教授||2023-0423||**&lt;br /&gt;
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|道德經【小本】||~||2023-0423||&lt;br /&gt;
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|好好接話會說話是優勢會接話才是本事||~||2023-0504||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|汪曾祺精選集受戒人間草木大淖記事||散文集全集||2023-0504||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|變通 受用一生的學問||~||2023-0504||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|尋找善知識||陳琪瑛 法鼓文化||2023-0506||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|公司控制權頂層設計||鄭磊磊 管理類書籍領導力從零開始學創業||2023-0511||&lt;br /&gt;
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|人觀、意義與社會/黃應貴主編-中央研究院民族學研究所||~||2023-0607||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|冰鑑新解||~||2023-0607||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|定、靜、安、慮、得：人生禪學簡單入門課||~||2023-0607||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|空間、力與社會||黃應貴||2023-0607||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|聆聽寂靜：什麼是寂靜何處可尋寂靜為何如此重要||厄凌.卡格 大塊文化||2023-0607||*&lt;br /&gt;
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|萬物皆有裂縫||~||2023-0607||&lt;br /&gt;
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|觀照其心||海雲繼夢著 出版社：光潽文創||2023-0607||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|回話的技術||高文裴||2023-0610||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|至味在人間：跟著「舌尖上的中國」總導演品嚐大江南北的家鄉味||~||2023-0610||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|舌尖上的中國||~||2023-0610||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|天下第一策歷代狀元殿試對策觀止||~||2023-0615||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|曾仕強經典語錄||羅浮山國學院編著-廣東旅遊出版社||2023-0619||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生只有一件事||金惟純著||2023-0621||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|帛書老子校注||高明撰||2023-0621||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|讓上司挺你、朋友懂你/跟誰都能聊不停的「回話技術」||采實文化 福田健||2023-0621||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心經講錄||華藏金剛上師貢噶呼圖克圖班禪大師||2023-0624||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪與茶||~||2023-0624||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|老人言 讓你受益一生的老話為人處世勵志智慧||~||2023-0625||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|辦事的藝術】站得住吃得開輕鬆處理各種問題||~||2023-0625||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心相知機1||淨明著||2023-0628||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生是壹場修行:改變命運的36種心相||鄭建||2023-0629||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|如果內心是一個房間：決定誰能住進你心裡/就能形塑你最想要的人生樣貌||史都華‧艾默里/樂金文化||2023-0629||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|電影裡的生命教育||李偉文 天下||2023-0629||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|論萬物的本質（上）（下）||~||2023-0629||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|什麼才是人生最值得的事||洪蘭 天下文化||2023-0630||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國人的規矩中華五千年規矩法則||~||2023-0714||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|千家妙方家庭實用百科全書養生大系民間中醫偏方秘方大全||~||2023-0715||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|歧路指歸||台中蓮社印行 戰德克編||2023-0716||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|氣功靜坐【(因是子)靜坐法輯要含續編因是子靜坐衛生實驗談】莊嚴印經功德會||~||2023-0716||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|六度與十善||許源裕居士||2023-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|四無量心最美麗的修行||性空法師||2023-0717||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|在印度/聽見一片寂靜：黃誌群二十年探尋之旅||黃誌群||2023-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|安靜就是力量-內向者如何發揮積極的力量||蘇珊坎恩||2023-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|阿彌陀經要解精華導讀||淨界法師||2023-0717||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|寂靜之書||莎拉．梅特蘭||2023-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|寂靜之聲：曾貴海輕詩選||曾貴海||2023-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|寂靜之聲─知念就是你的皈依||阿姜蘇美多/牟志京||2023-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|邃古的寧靜||葉含氤||2023-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|靜心的智慧：從浮躁中尋得寧靜、心安處獲得幸福||~||2023-0718||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|借鏡德國：一個台灣人的日耳曼觀察筆記||~||2023-0719||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|自主學習/決定未來||洪蘭||2023-0802||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|作文五力訓練法：議論文寫作;文化厚載力高考狀元滿分作文||重慶巴蜀中學高級||2023-0802||*&lt;br /&gt;
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|作文五力訓練法：議論文寫作;思想辯證力高考狀元滿分作文||重慶巴蜀中學高級||2023-0802||*&lt;br /&gt;
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|作文五力訓練法：議論文寫作;情感表現力高考狀元滿分作文||重慶巴蜀中學高級||2023-0802||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|作文五力訓練法：議論文寫作;章法規范力高考狀元滿分作文||重慶巴蜀中學高級||2023-0802||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|作文五力訓練法：議論文寫作;語言表現力高考狀元滿分作文||重慶巴蜀中學高級||2023-0802||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|李光耀觀天下||李光耀||2023-0802||&lt;br /&gt;
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|思維遠見||高希均/王力行/張作錦||2023-0802||&lt;br /&gt;
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|高考滿分作文是怎樣練成的(全四冊)-閱卷名師指點高考作文||~||2023-0802||&lt;br /&gt;
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|從收穫問耕耘腳踏實地談教育||洪蘭||2023-0802||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|第3選擇-解決人生所有難題的關鍵思維||史蒂芬．柯維||2023-0802||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|長壽：當人類不再衰老||~||2023-0805||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|透視靈魂看人生 從身心現象看人生||曾仕強||2023-0806||*&lt;br /&gt;
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|無為的宇宙法則||帥強||2023-0806||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人類的沒落||王東岳||2023-0807||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|巴菲特給兒女的一生忠告||范毅然編著 中華工商聯合出版社||2023-0807||&lt;br /&gt;
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|物演通論||王東岳||2023-0807||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|知魚之樂||王東岳||2023-0807||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|洛克菲勒寫給兒子的38封信||中華工商聯合出版社||2023-0807||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|稻盛和夫給年輕人的忠告||德群編著 中華工商聯合出版社||2023-0807||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|每天懂一點人情世故(菜根譚中的做人做事智慧)||章岩 天津出版社||2023-0808||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|海奧華預言第九級星球的九日旅程||米歇.戴斯馬克特 橡樹林||2023-0808||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|歷代精美短文選||伍傑編選 學林出版社||2023-0808||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|閱讀與寫作通識講義：紮實理解他人、表達自己的能力||~||2023-0826||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|閱讀寫作公開課：大學老師神救援/國文上課不無聊||~||2023-0826||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生路引：我從閱讀中練就的28個基本功||楊斯棓著 先覺出版||2023-0907||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛陀的智慧名言||滿庭芳出版||2023-0907||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛陀養生術（阿輸吠陀療法)||宣薩．葛達甘瑪著 時報文化出版||2023-0907||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教歷史百問||業露華著 佛光出版||2023-0907||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|南懷瑾說佛||麻天祥著 湖北人民出版||2023-0907||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|哈佛如何讓我更聰明||愛德華道奇著 商周出版||2023-0907||&lt;br /&gt;
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|宣化老和尚追思紀念專集（第一冊）||法界佛教總會出版||2023-0907||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|清代學術概論||梁啟超著 商務印書館出版||2023-0907||&lt;br /&gt;
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|憶祖國河山||劉傑佛著 時報出版||2023-0907||&lt;br /&gt;
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|生命的遐思一個律師的人文思索||蕭雄淋著 未?書城||2023-0908||* 牛墟&lt;br /&gt;
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|有禮達理人文素養的涵養||釋證嚴||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
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|星雲大師開示語||曹又方編||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
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|真正的快樂||聖嚴法師 法鼓文化||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
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|高恩改造NISSAN的24個關鍵||米格爾·黎華斯麥庫德著 戴至中譯||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
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|清貧思想中野孝次||原著李永織 譯||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
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|圍城||錢鍾書||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
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|曾經有一個這樣的你||~||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
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|湖濱散記||亨利?梭羅著||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
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|策展時代||佐佐木俊尚 郭菀琪譯||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
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|園林思想||曉雲導師等著 原泉出版社||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
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|數字的萬物論||~||2023-0915||&lt;br /&gt;
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|超現?期末報告有關童的18條秘密考究||默獸文創||2023-0922||牛墟佳&lt;br /&gt;
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|維摩精舍叢書||南懷瑾袁仙換 老古出版社||2023-0922||貴100-牛墟&lt;br /&gt;
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|簡樸思想與環保哲學||中國哲學會編輯沈清松主編 土緒||2023-0922||* 牛墟&lt;br /&gt;
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|讀書鏡||明陳眉公著 德志出版社印行||2023-0922||牛墟&lt;br /&gt;
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|佛門楹聯||~||2023-0928||購自牛墟50-&lt;br /&gt;
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|人生的第一個作文題目||DavidH.Montross等三位博士合著 李宛蓉譯 商周出版||2023-1001||小北跳蚤市&lt;br /&gt;
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|答案/在你心中這輩子該思考的問題||史塔克博士吳玉||2023-1001||小北跳蚤市&lt;br /&gt;
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|萬物的尺度||亞爾德著 張琰、林志懋譯||2023-1001||小北跳蚤市&lt;br /&gt;
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|夢想德國||皮爾斯夫人(林家羽)著 柿子文化||2023-1001||7本小北跳蚤市/東南百貨攤/只30-&lt;br /&gt;
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|翻轉人生的60個關鍵字||鄭小蘭著||2023-1001||小北跳蚤市&lt;br /&gt;
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|禪與道概論||南懷瑾 老古||2023-1003||**&lt;br /&gt;
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|底層邏輯看清這個世界的底牌||劉潤著||2023-1004||*&lt;br /&gt;
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|禪與漢方醫學||沖本克己等著 江支地譯 立緒文化出版||2023-1004||**&lt;br /&gt;
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|尺牘大全||~||2023-1008||牛墟&lt;br /&gt;
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|四書||朱熹匯編 林松劉俊田禹克坤 古籍||2023-1008||牛墟&lt;br /&gt;
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|用幽默雕塑智慧||賴淑惠著||2023-1008||牛墟&lt;br /&gt;
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|批判思考導論-如何精進辯論||蔡偉鼎 學富||2023-1008||牛墟&lt;br /&gt;
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|詩詞曲選注||盧元駿選注||2023-1008||牛墟&lt;br /&gt;
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|詩經亂彈||蝴蝶著 雅書堂||2023-1008||牛墟&lt;br /&gt;
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|韓非子集釋||陳奇猷選 復文圖書||2023-1008||7本/牛墟/透早只10-&lt;br /&gt;
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|群書治要 中修齊治平的智慧||~||2023-1013||* 禮請于華藏&lt;br /&gt;
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|群書治要360 第一冊||~||2023-1013||* 禮請于華藏&lt;br /&gt;
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|群書治要360 第二冊||~||2023-1013||禮請于華藏&lt;br /&gt;
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|群書治要360 第三冊||~||2023-1013||禮請于華藏&lt;br /&gt;
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|群書治要360 第四冊||~||2023-1013||禮請于華藏&lt;br /&gt;
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|群書治要360札記 第二版||~||2023-1013||禮請于華藏&lt;br /&gt;
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|見識：吳軍博士的矽谷來信/教你掌握商業與人生的本質||吳軍 出版社：高寶||2023-1030||*&lt;br /&gt;
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|文明之光 第一冊||吳軍 2014-5-23 人民郵電出版社||2023-1031||&lt;br /&gt;
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|文明之光 第二冊||吳軍 2014-5-23 人民郵電出版社||2023-1031||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文明之光 第三冊||吳軍 2015-1 人民郵電出版社||2023-1031||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文明之光 第四冊||吳軍 2017-2 人民郵電出版社||2023-1031||&lt;br /&gt;
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|數學之美 第二版||吳軍 著 2014-11-1 人民郵電出版社||2023-1031||&lt;br /&gt;
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|大圓滿心性休息大車疏||~||2023-1117||&lt;br /&gt;
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|語言、語文與閱讀||~||2023-1117||&lt;br /&gt;
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|大圓滿心性休息導引(精)||~||2023-1118||&lt;br /&gt;
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|天下文膽-有真本事的人.善於佈局.而佈局決定結局/憑欄觀史著 凱信出版||~||2023-1118||&lt;br /&gt;
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|佛法與銀髮醫學?: 醫護人員的體驗與建言||~||2023-1118||&lt;br /&gt;
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|清淨道次第禪修地圖：讀懂阿毘達摩的理論與實踐||~||2023-1118||&lt;br /&gt;
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|總統文膽寫作課：全面提升！用簡潔、精準打造提升自我能見度的寫作力||~||2023-1118||&lt;br /&gt;
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|只有讀書能抵達的境界||~||2023-1119||&lt;br /&gt;
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|這個觀念該淘汰了||約翰柏克曼 商周||2023-1122||牛墟&lt;br /&gt;
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|深讀的技術||~||2023-1125||&lt;br /&gt;
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|萬物理論（五版）||~||2023-1125||&lt;br /&gt;
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|造舟裡的生命教育︰七天打造一艘舟/從主題式學習到團隊合作的靈魂修煉課||~||2023-1205||&lt;br /&gt;
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|提問與討論的教育奇蹟||全聲洙||2023-1205||*&lt;br /&gt;
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|佛教造像手印||李鼎霞白化文編著 中華書局||2023-1210||&lt;br /&gt;
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|放學後才是關鍵！共學共遊/啟發孩子的未來||野人文化 黃能得||2023-1210||&lt;br /&gt;
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|了凡四訓||法務部印||2023-1215||* 牛墟&lt;br /&gt;
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|中西文化會通(上下)||葉秀山著||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
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|中庸義理疏解||楊祖漢著 鵝湖出版社||2023-1215||* 牛墟&lt;br /&gt;
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|正面迎對/思考的力量||正面思考著||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
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|佛教造像手印||李鼎霞、白化文編著 中華書局||2023-1215||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|希望是一座山||~||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
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|孟子義理疏解||王邦雄著 鵝湖出版社||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
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|怎樣寫好鋼筆字||~||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
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|思考的原點 大前研一的麥肯錫思考術||大前研一著 謝育容譯||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
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|修辭散步||張春榮著||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
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|荷塘月色||朱自清著 國家出版社 讀書人叢刊||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
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|禪與文學經驗||宋澤萊著||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
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|讓世界看見你||席維亞.安.惠烈著 洪慧芳譯||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
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|公文詩詞速查手冊||~||2023-1220||&lt;br /&gt;
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|行政公文實操大全||~||2023-1220||&lt;br /&gt;
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|洗冤集錄（新版）/（謙德國學文庫全本全註全譯版）||團結出版社||2023-1221||&lt;br /&gt;
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|黃帝內經||宋 宋慈著 中華文化講堂注譯 美繪國學書系經典名著 李愛勇編著||2023-1224||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|圖解博弈論 社會生活中的思維及生存策略||思賢編 中國華僑出版社||2023-1224||&lt;br /&gt;
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|讀書變現的創作法則:||~||2023-1227||&lt;br /&gt;
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|千年一嘆||時報文化 余秋雨||2023-1229||&lt;br /&gt;
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|文化苦旅||余秋雨/爾雅||2023-1229||&lt;br /&gt;
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|好好說話-有趣的口才精進技巧||成都地圖版)楊建峰||2023-1229||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|行者無疆||余秋雨 時報文化||2023-1229||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|余秋雨 藏著的中國||余秋雨 知本家||2023-1229||&lt;br /&gt;
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!colspan=4|2024-&lt;br /&gt;
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|孩子需要的9種福分||~||2024-0101||&lt;br /&gt;
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|種福：做內心覺得應該做的事||~||2024-0101||&lt;br /&gt;
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|積善：生命的改變/始終源於心念||~||2024-0101||&lt;br /&gt;
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|走入大絲路波斯段：伊朗世界遺產紀行||林婉美||2024-0102||&lt;br /&gt;
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|絲路一帶：從伊斯蘭教到東正教——穿越伊朗、中亞五國、高加索三國冬季之旅有罪的||~||2024-0102||&lt;br /&gt;
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|噴泉、市集、石榴樹-盛夏伊朗紀行||呂逸偉||2024-0102||&lt;br /&gt;
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|藏相論 精氣神生命本根易釋道儒醫精髓 藏象學說普世智慧哲學讀物||~||2024-0112||***&lt;br /&gt;
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|台灣的原住民 排灣族 五年祭||臺原出版社||2024-0114||&lt;br /&gt;
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|排灣族古樓村的祭儀文化||許功明-稻鄉||2024-0114||&lt;br /&gt;
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|臺灣原住民史 排灣族史篇||童春發 國史館台灣文獻館||2024-0114||&lt;br /&gt;
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|思維訓練與求知技術（完全自學版）（2版 ）||花村太郎/遠流/||2024-0117||&lt;br /&gt;
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|一句頂一萬句+句子迷||~||2024-0118||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|邏輯思考的本質：突破學歷之牆、戰勝BCG與博報堂的超強發想力||~||2024-0118||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|走到人生邊上—自問自答||楊絳||2024-0120||&lt;br /&gt;
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|一開口就讓人喜歡你||~||2024-0122||&lt;br /&gt;
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|好好接話 會說話是優勢會接話才是本事||~||2024-0122||*&lt;br /&gt;
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|所謂情商高就是會說話||~||2024-0122||&lt;br /&gt;
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|會說話好人緣||~||2024-0122||&lt;br /&gt;
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|溝通藝術權知道||~||2024-0122||&lt;br /&gt;
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|中國書法通識||方建勳||2024-0123||*&lt;br /&gt;
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|壽命是一點一滴努力來的||一心不二堂||2024-0124||*&lt;br /&gt;
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|心經白話解釋||~||2024-0125||&lt;br /&gt;
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|冬之卷 極簡美文||洗竹 綠園||2024-0125||&lt;br /&gt;
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|夏之卷 極簡美文||洗竹 綠園||2024-0125||&lt;br /&gt;
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|歷史的頓挫 事變卷. 歷史的嗚咽：最後的悲壯. 歷史的衝融||雲龍出版社||2024-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|千門之美||樓慶西著 龍圖騰出版||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|土耳其是一種癮||周錦瑟 皇冠出版社||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
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|小李觀點 人生的認知與準備||李永進著 立宇生活科技出版||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
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|古蹟入門||李乾朗 俞怡萍著 遠流||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|妙聯?妙詩·妙文||鐘文出版社||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|良心醫方||羅仕寬著 柿子文化||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|春之卷 極簡美文||綠園出版||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|秋之卷 極簡美文||綠園出版||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
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|浮生六記||沈復著作 大夏出版社||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|智者的邏輯||陳文江 秦美珠 究竟||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
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|最重要的工作書||巴菲特 究竟||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
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|歐洲的建築設計與藝術風格||許麗雙著 序曲文化||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
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|歷史的頓挫 (人物卷)||雲龍||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
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|人有二十難||證嚴法師 著||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
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|丈量世界||丹尼爾·凱曼 著 周旭玲 譯 商周出版||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|不思考的練習 品味來自眼、耳、鼻、舌、身的感動||小池龍之介 著 何啟宏 譯||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
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|文昌帝君陰騭文 研習報告(上、下?)||鍾茂森教授講述?宗無門觀釋註 釋聖定 編著||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
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|只要好好過日子||阿飛 文||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
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|四書心得(學庸)||孟穎編輯||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生命的時間學||柯萊恩(Stefan Klein) 陳素辛 譯 大塊文化||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|由閱微草堂筆記淺談 凡夫心與菩薩行||許源浴居士 編譯 佛陀教育基金會 印||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|白居易詩選 說盡心中無限事||費如明 選注·導讀 名田出版||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|印光法師文超精華錄||蓮因寺大專學生齋戒學會||2024-0215||** 文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|如何使思想正確||勞伯‧蕭勒士 著 林炳錚 譯協志工業叢書(社會 二)||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛法修學概要(上、下冊)||淨界法師 主講 佛陀教育基金會||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
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|災難最前線 緊急醫療系統的運作||林志豪 著 貓頭鷹||2024-0215||* 文城書局&lt;br /&gt;
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|念佛法門面面觀 淨土聖賢錄精選別(上)||如石 著||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
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|東萊博義||~||2024-0215||* 文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|為佛教為眾生-廣行慈濟||王本榮||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
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|微言大義 文明歷史的思想英華||王世宗||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|楚辭||屈原 著 萬壽棋 編輯||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
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|靜坐三昧集||陳慧劍 編 天華出版||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
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|大地之歌||James Herriot 皇冠出版社||2024-0216||&lt;br /&gt;
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|五感之外的世界：認識動物神奇的感知系統/探見人類感官無法觸及的大自然||艾德.楊 著作 孟令函 譯||2024-0216||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|花朵的秘密生命||蘿賽 著作 鍾友珊 譯 貓鷹書房||2024-0216||&lt;br /&gt;
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|動物的內心生活||彼得‧渥雷本 鐘寶珍 譯||2024-0216||&lt;br /&gt;
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|樹的祕密生命||彼得‧渥雷本 鐘寶珍 譯||2024-0216||&lt;br /&gt;
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|蘭亭序書法之美 324字全文精講教程||賈存真王羲之行書字毛筆帖蘭亭序臨摹書法王羲之蘭亭序行書教程碑帖||2024-0216||&lt;br /&gt;
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|我擁群像：栽進體內的微米宇宙/看生物如何與看不見的微生物互相算計、威脅||艾德．楊 臉譜||2024-0220||&lt;br /&gt;
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|人生三修 道家做人儒家做事佛家修心||宋潔等||2024-0221||*&lt;br /&gt;
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|大問題 簡明哲學導論(第10版)||羅伯特·所羅門/ （美）凱思林·希金斯 出版社：清華大學出版社||2024-0221||*&lt;br /&gt;
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|佛教與生態學||瑪莉.塔克 法鼓||2024-0221||&lt;br /&gt;
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|美軍野外生存手冊 野外求生實用手冊荒野求生險境之下生存書||~||2024-0221||&lt;br /&gt;
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|麥肯錫思考工具||~||2024-0221||&lt;br /&gt;
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|學問全圖解未來人才的跨領域基本知識||聯經||2024-0221||&lt;br /&gt;
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|心-人生皆為自心映照||稻盛和夫-天下||2024-0302||*&lt;br /&gt;
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|格局/決定你的結局：48個讓人生正向發展的思考題||高寶 何權峰||2024-0302||&lt;br /&gt;
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|50歲的書桌||蔡穎卿 遠流 2015年5月1日||2024-0317||&lt;br /&gt;
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|上台的技術||王永福||2024-0317||&lt;br /&gt;
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|千萬講師的50堂說話課||王永福||2024-0317||&lt;br /&gt;
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|令人懷念的小學圖鑑||奧成達/莊雅琇||2024-0317||&lt;br /&gt;
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|我所觀察到的美國小學教育：尊重、自然、自主、多元、開放、核心素養導向||林政逸 五南||2024-0317||&lt;br /&gt;
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|道家做人?儒家做事?佛家修心 (大全集)||秦浦編著 中國華僑出版社||2024-0317||&lt;br /&gt;
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|圖解思考的本質：七種圖/讓故事、簡報、會議成效更顯著||~||2024-0317||&lt;br /&gt;
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|認識佛教||淨空法師||2024-0317||&lt;br /&gt;
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|認識佛教(幸福美滿的教育)||淨宗學會||2024-0317||&lt;br /&gt;
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|50歲的書桌||蔡穎卿 遠流||2024-0320||&lt;br /&gt;
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|小故事大智慧 上下冊||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
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|如何建立理智的人生觀||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
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|幸福人生講座-如何做一個真正如法的好人(上中下冊)(文字稿) 僅供教學使用||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
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|幸福人生講座-細講弟子規(文字稿) 僅供教學使用(上下冊)||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
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|幸福錦囊集||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
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|承傳千年不衰的家道(上下冊一套)||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
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|做孩子一生的貴人(上下冊)||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
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|健康與環保的新飲食||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
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|培養孩子好習慣的方法||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
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|祭祖的意義||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
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|說話的藝術||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
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|蔡禮旭老師系列講演合集||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
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|禮貌待人的重要性||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
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|中亞之心‧烏茲別克||~||2024-0327||&lt;br /&gt;
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|絲路滄桑：從10件物品的流浪看絲路多元文化的互動與傳播||蘇珊．惠特菲德/ 陳信宏||2024-0327||&lt;br /&gt;
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|在春天走進果園||土緒||2024-0331||&lt;br /&gt;
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|偷走睡眠的人 萬物生而有翼讓我們來談談我們的靈魂||魯米詩集||2024-0331||&lt;br /&gt;
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|成功的鑰匙||吳文華編譯||2024-0405||牛墟&lt;br /&gt;
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|我的人生 柯林頓回憶錄||比爾.柯林頓 時報出版||2024-0405||&lt;br /&gt;
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|活出歷史：希拉蕊回憶錄||時報文化出版||2024-0405||&lt;br /&gt;
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|能趨疲：新世界觀||雷夫金著 蔡伸章譯||2024-0405||牛墟&lt;br /&gt;
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|健康長壽不是夢||王子平著作||2024-0405||牛墟&lt;br /&gt;
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|絲路滄桑||~||2024-0405||牛墟&lt;br /&gt;
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|攝影自學指南||讀者文摘||2024-0405||牛墟&lt;br /&gt;
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|小學生年度學習行事曆：班級經營×教學備課×親師溝通/一本搞定！||林怡辰||2024-0406||&lt;br /&gt;
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|框架效應：打破自己的認知侷限/看見問題本質/告別慣性偏誤的心理學智慧||崔仁哲/ 陳品芳||2024-0406||*&lt;br /&gt;
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|高維度漫想：將直覺靈感/化為「有價值」的未來思維||佐宗邦威/ 林詠純||2024-0406||*&lt;br /&gt;
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|寫作的起點-邁向寫作大師之路/寫好自己的人生故事！||瑪莉‧卡爾||2024-0406||&lt;br /&gt;
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|世界這麼大/不做自已要幹嘛？尼采200個放飛自我的人生答案之書||~||2024-0409||**&lt;br /&gt;
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|五感全開：充滿驚喜和意義的一年||葛瑞琴．魯賓/ 錢宜琳||2024-0411||&lt;br /&gt;
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|房仲沒告訴你的34件事：千萬房仲店東郭承豪告訴你/房新手10大建議||~||2024-0411||&lt;br /&gt;
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|神聖旅程揭開生命與死亡的奧祕||斯瓦米拉瑪橡實||2024-0414||&lt;br /&gt;
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|進化思考：引導創造力的「變異與選擇」||~||2024-0421||*&lt;br /&gt;
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|中國名人演講集||名家出版/王義田編著||2024-0515||&lt;br /&gt;
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|改變世界的演講 史上最撼動人心的文字||~||2024-0515||&lt;br /&gt;
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|悠閒時光~世界名人演講集||拿破崙、希特勒等著||2024-0516||&lt;br /&gt;
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|中國歷代興亡述評||王式智 著||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
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|史前文明的奧秘/孫慶餘 翻譯||~||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
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|本草備要解析||張賢哲著||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
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|死亡的意義||約翰.鮑克著||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
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|厚黑學||香港||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
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|泰格爾全集||江南出版社||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
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|學習實書店||李宗吾著||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
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|麗飾編織 方眼編法與杯墊||泉源出版社||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
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|麗飾編織 鳳梨編織法||泉源出版社||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
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|楞嚴經易知錄||~||2024-0525||&lt;br /&gt;
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|公務員 工作生存教戰手冊2.0（社會學習用書）||~||2024-0526||*&lt;br /&gt;
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|世界最優美的散文選：文學大師的生命感悟||大衛．梭羅/德威國際||2024-0529||&lt;br /&gt;
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|論生命之短暫：怎樣看待生命、時間/怎樣面對厄運/怎樣獲得幸福的生活||塞內卡 仝欣||2024-0529||*&lt;br /&gt;
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|佈點人類學：觸角與廣識||謝世忠||2024-0603||&lt;br /&gt;
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|故事寫作大師班||約翰·特魯比||2024-0603||&lt;br /&gt;
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|導演筆記-導演椅上學到的130堂課||法蘭克.豪瑟||2024-0603||&lt;br /&gt;
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|梵我思辨/木村泰賢之印度六派哲學||~||2024-0604||&lt;br /&gt;
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|不用眼睛/才會看見的世界：脫離思考與感知的理所當然/重新發現自己、他人和||~||2024-0610||&lt;br /&gt;
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|佛教的重要名詞解說||~||2024-0610||&lt;br /&gt;
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|知識的假象：為什麼我們從未獨立思考？||~||2024-0614||&lt;br /&gt;
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|原力思辨：哈佛法學教授用星際大戰解析生命中重要的事||~||2024-0614||&lt;br /&gt;
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|唯識︰新的意識科學||楊定一||2024-0614||**&lt;br /&gt;
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|慢想力||~||2024-0614||&lt;br /&gt;
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|哈佛醫師的常備抗癌湯：每天2碗蔬菜湯/啟動身體自癒力/連癌細胞都消失了！（隨書附：植化素分類＆食材一覽表）||高橋 弘 游韻馨||2024-0622||&lt;br /&gt;
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|家有青草藥超養生||翁義成||2024-0622||&lt;br /&gt;
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|高雄市阿蓮國小百年校慶紀念特刊||~||2024-0626||&lt;br /&gt;
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|小學初中必背文學文化常識思維導圖版速記中考語文基礎知識大全文||~||2024-0702||&lt;br /&gt;
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|直擊本質：洞察事物底層邏輯的思考方法||艾菲||2024-0705||&lt;br /&gt;
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|問題解決大全-從阿德勒到麥肯錫/37個關鍵方法解決職場和生活難題||堀公俊||2024-0705||&lt;br /&gt;
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|佛子行三十七頌||~||2024-0712||牛墟&lt;br /&gt;
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|掌中解脫 菩提到次第二十四天教授||~||2024-0712||牛墟&lt;br /&gt;
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|一個學佛者的基本信念||南懷瑾先生講述 老古文化||2024-0713||&lt;br /&gt;
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|中國道教發展史略述||南懷瑾 老古文化||2024-0713||&lt;br /&gt;
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|南懷瑾講演錄||南懷瑾講述 老古||2024-0713||&lt;br /&gt;
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|道家密宗與東方神祕學||南懷瑾 老古文化||2024-0713||&lt;br /&gt;
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|與國際跨領域領導人談話||南懷瑾 老古||2024-0713||&lt;br /&gt;
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|世界史||威廉.麥克尼爾著 黃煜文譯 商周出版||2024-0717||&lt;br /&gt;
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|走向靜默/如你本來 印度一代聖哲拉馬納．馬哈希對話錄||室利．拉馬納．馬哈希||2024-0717||&lt;br /&gt;
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|中國人史綱(上下冊)||柏楊著||2024-0802||牛墟&lt;br /&gt;
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|主管不說/但你一定要懂的50件事||濱田秀彥著||2024-0802||牛墟&lt;br /&gt;
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|尼泊爾||台英||2024-0802||牛墟&lt;br /&gt;
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|佛教名言的智慧||漢欣文化||2024-0802||牛墟&lt;br /&gt;
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|昆蟲入門||張永仁||2024-0802||牛墟&lt;br /&gt;
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|圖解冥想||藍梅著||2024-0802||*牛墟&lt;br /&gt;
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|賢劫：達賴喇媽談末法人生||圓明出版社 克勞德卡列 譯者：洪惠嬌||2024-0802||牛墟&lt;br /&gt;
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|關鍵細節 決定成敗的49個細節||派翠克.潘/李國榮合著||2024-0802||牛墟&lt;br /&gt;
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|以動物為鏡 12堂人與動物關係的生命思辨課||黃宗慧||2024-0806||&lt;br /&gt;
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|有些事不必在意：不安、憤怒、煩惱都能放下/讓心平靜的106個練習||名取芳彥 出版社：悅知文化||2024-0806||&lt;br /&gt;
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|系統排列的全息智慧：線上個案的理論與實踐||周鼎文||2024-0806||&lt;br /&gt;
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|問問題/學寫作：「問題寫作」法/輕鬆寫好文||~||2024-0806||&lt;br /&gt;
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|編舞筆記||強納森‧布洛斯 出版社：書林出版||2024-0806||&lt;br /&gt;
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|讀懂古人的痛/就能跳過現代的坑||~||2024-0806||&lt;br /&gt;
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|唐吉訶德 馬可波羅遊記||世界少年名著全集編譯委員會編譯/1981||2024-0807||&lt;br /&gt;
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|情緒之書||蒂芬妮．史密斯||2024-0807||&lt;br /&gt;
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|小學教室的日常力||賴秋江||2024-0814||&lt;br /&gt;
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|心書||諸葛亮||2024-0815||&lt;br /&gt;
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|生活唯識||橫山紘一/ 瀨川淑子/ 王芳||2024-0815||**&lt;br /&gt;
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|奈米說服力||姚能筆||2024-0815||&lt;br /&gt;
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|情緒之書||蒂芬妮．史密||2024-0815||&lt;br /&gt;
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|結論說得漂亮 說服力100%||山口明雄||2024-0815||&lt;br /&gt;
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|跟ted學表達 讓世界記住你||卡曼.蓋洛||2024-0815||&lt;br /&gt;
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|說話聲音 決定你的說服力||大槻水澄||2024-0815||&lt;br /&gt;
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|影響世界歷史的100事件（圖文珍藏版）||孫鐵主編||2024-0815||&lt;br /&gt;
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|聰明擁有說服力||黑幼龍||2024-0815||&lt;br /&gt;
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|最高說話術：改變上千名大老闆和企業幹部的50個說話技巧||~||2024-0818||&lt;br /&gt;
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|出發||~||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|全部的你||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|我：弄錯身分的個案||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|我是誰 WHO AMI I 找回快樂與自由的隨身練習||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|定||楊定一||2024-0901||**&lt;br /&gt;
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|家的模樣：葉怡蘭的私宅讀本||~||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|時間的陷阱 Trapped in Time||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|真原醫21世紀最完整的預防醫學||楊定一||2024-0901||**&lt;br /&gt;
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|尋找你的牛：從心出發/發現幸福的10張人生圖||~||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|插對頭 還是接對頭?Plugged||楊定一/陳夢怡||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|最簡單、居家隨時做的結構調整運動：感恩身體的功課||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|無事生非：不同/甚至顛倒的生命與靈性觀||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|集體的失憶||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|落在地球||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|圖解素養導向課程的規劃與實施 ：以設計思考觀點出發||~||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|靜坐的科學、醫學與心靈之旅||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|療癒的飲食與斷食︰新時代的個人營養學||~||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|螺旋舞-打開身體的結/找回快樂的你||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|豐盛||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|中國的建築與文化||漢寶德||2024-0902||&lt;br /&gt;
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|如何培養美感（二版）||漢寶德||2024-0902||&lt;br /&gt;
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|收藏的雅趣||漢寶德||2024-0902||&lt;br /&gt;
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|我的學思歷程6||王文興、余光中、李昌鈺、吳興國、漢寶德等||2024-0902||&lt;br /&gt;
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|真與美的遊戲-漢寶德看古物||漢寶德||2024-0902||&lt;br /&gt;
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|設計型思考||漢寶德||2024-0902||&lt;br /&gt;
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|漢寶德亞洲建築散步||漢寶德||2024-0902||&lt;br /&gt;
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|邁向繆思：漢寶德談博物館||漢寶德||2024-0902||&lt;br /&gt;
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|孩子/為你自己讀書||于麗||2024-1115||&lt;br /&gt;
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|味覺：食物與哲學||考斯梅爾/中國友誼出版公司||2024-1116||&lt;br /&gt;
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|南懷瑾：小言黃帝內經與生命科學||~||2024-1116||*&lt;br /&gt;
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|文言文30篇 閱讀寫作關鍵-大考非選擇題訓練||翰林||2024-1118||&lt;br /&gt;
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|生命抉擇與個人成長 二版||陳嘉鳳 雙葉||2024-1118||&lt;br /&gt;
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|生命的選擇||喬治.沃爾德 著 肖堯 譯 /中信出版社||2024-1118||&lt;br /&gt;
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|品味選擇題||湯姆.范德比爾特 吳家恆 大塊||2024-1118||&lt;br /&gt;
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|科學基礎自然選擇||J.菲爾·吉布森 等著/呂鷗 譯 上海科學技術文獻出版社||2024-1118||&lt;br /&gt;
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|做好生活選擇題 劉文勇||中國農業科學技術出版社有限公司||2024-1118||&lt;br /&gt;
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|寫給未來的50個選擇題||意識文化晴天娃娃||2024-1118||&lt;br /&gt;
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|選擇理論 現實療法創始人帶你走出心理困境/威廉.格拉瑟 譯 者 鄭世彥 2017-6 江西人民出版社||~||2024-1118||&lt;br /&gt;
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|文言文30篇 閱讀寫作關鍵-大考非選擇題訓練||翰林||2024-1120||&lt;br /&gt;
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|真我與我||尊者拉瑪那||2024-1120||**&lt;br /&gt;
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|筷子/不只是筷子||藍翔│麥田||2024-1120||&lt;br /&gt;
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|60則教你解決人生難題的百喻經故事||蘭亭之著作 集智社出版||2024-1122||牛墟&lt;br /&gt;
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|只要好好過日子阿飛||~||2024-1122||牛墟&lt;br /&gt;
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|改變世界的觀念||聯經出版||2024-1122||牛墟&lt;br /&gt;
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|底層邏輯||劉潤||2024-1122||牛墟&lt;br /&gt;
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|直擊本質的思考力||艾菲著/高寶書版||2024-1122||牛墟&lt;br /&gt;
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|科學之書||柯利佛弗德/皮寇著作陸理維濃譯 /時報閱讀網出版||2024-1122||牛墟&lt;br /&gt;
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|紅紗燈||琦君著三民出版||2024-1122||牛墟&lt;br /&gt;
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|21世紀的21堂課||哈拉瑞著/ 林俊宏譯||2024-1123||安定圖書館&lt;br /&gt;
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|自由與命運||羅洛梅著/卓君譯||2024-1123||安定圖書館&lt;br /&gt;
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|路的探索||羅伯特/摩爾著/駱香潔譯||2024-1123||安定圖書館&lt;br /&gt;
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|中國的知識論史觀||歐崇敬著||2024-1203||頂峰書局&lt;br /&gt;
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|中國哲學史—大乘禪佛教哲學卷 與世界哲學對話及重估一切價值的創造轉化||歐崇敬著||2024-1203||頂峰書局&lt;br /&gt;
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|中國哲學史—存有學方法論卷 世界的圖像與構造:邁向存有學的最終理論||歐崇敬著||2024-1203||頂峰書局&lt;br /&gt;
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|中國哲學的脈絡構造理論分析||歐崇敬著||2024-1203||頂峰書局&lt;br /&gt;
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|天台教學網要||世樺出版社印行||2024-1203||頂峰書局&lt;br /&gt;
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|思考的脈絡||蕭瑞麟著作天下出版||2024-1203||頂峰書局&lt;br /&gt;
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|渾沌之知的構造||歐崇敬著||2024-1203||頂峰書局&lt;br /&gt;
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|慧律法師清心語錄||高雄文殊講堂||2024-1203||頂峰書局&lt;br /&gt;
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|大哉中華||1~4冊||2024-1209||*&lt;br /&gt;
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|孟買春秋：台灣太太樂活印度||喬伊斯||2024-1209||&lt;br /&gt;
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|活出當下的平靜?: 不分析、不評斷、不回應 只要觀看這一刻 你的內在發生了什麼?||史蒂夫.泰勒||2024-1209||&lt;br /&gt;
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|活著/這件事-第II部-關於嫉妒與孤獨等||克里希那穆提||2024-1209||&lt;br /&gt;
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|禪者的初心||鈴木俊隆 梁永安||2024-1209||**&lt;br /&gt;
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|禪關次第：初心修悟法要||~||2024-1209||&lt;br /&gt;
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|內觀實踐（修訂版）||馬哈希、隆波田等 林崇安||2024-1226||&lt;br /&gt;
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|我是那(I AM THAT)：一位悟道者生命及行事的獨特證言||室利．尼薩迦達塔．馬哈拉吉||2025-0115||***&lt;br /&gt;
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|人生.教育.學習||克里希那穆提||2025-0116||以下新市人送&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生探索（6）：自然與生態||克里希那穆提 方智出版||2025-0116||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|山居筆記/秋雨||~||2025-0116||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心靈日記||~||2025-0116||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心靈的平和之美||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心靈與思想||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|生而為人||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|生即是死：活在每時每刻||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|生命的所有可能||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生活即是行動||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|生活的難題||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|全然的自由Ⅰ||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|全然的自由Ⅱ||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|安頓世界的是你||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|成為自己：找回生命本來的樣子||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|你可以改變自己嗎||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|你將成為自己的光||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|放下自我：遇見持久的喜悅||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|活出自在：發現內心的平和之美||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|活著這件事-第 I 部||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|活著這件事-第 III 部||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|教育就是解放心靈||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|聆聽萬物之美||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|喚醒能量||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|悲傷是愛||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|超越時空的冥想||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|超越時空的覺知||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|傾聽內心的聲音||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|與生活和好||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|論上帝||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|論衝突||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|靜謐之心||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|點亮自性之光||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|關係之鏡 兩性的真愛||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|關係的真諦||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|悲傷的終點是愛||克里希那穆提著~華文網出版社||2025-0117||&lt;br /&gt;
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|心念自癒力/逆轉慢性病||~||2025-0120||&lt;br /&gt;
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|心念自癒力：突破中醫、西醫的心療法||天下文化/許瑞云、鄭先安||2025-0120||&lt;br /&gt;
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|保健驚人的人體自癒療法 (附DVD)||黃木村蘋果屋||2025-0120||&lt;br /&gt;
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|心靈的本質||JANE ROBERTS||2025-0125||&lt;br /&gt;
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|行動：個人與群體事件的本質 讀書會4||~||2025-0125||&lt;br /&gt;
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|信任：個人與群體事件的本質 讀書會2||許添盛 李宜懃||2025-0125||&lt;br /&gt;
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|信念：個人實相的本質 讀書會2||許添盛 李宜懃||2025-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|個人與群體事件的本質||~||2025-0125||&lt;br /&gt;
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|創造：個人與群體事件的本質 讀書會3||許添盛 李宜懃||2025-0125||&lt;br /&gt;
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|傾聽：個人實相的本質 讀書會4||許添盛 李宜懃||2025-0125||&lt;br /&gt;
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|感覺：個人實相的本質 讀書會（1）||~||2025-0125||&lt;br /&gt;
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|衝動：個人與群體事件的本質 讀書會1||~||2025-0125||&lt;br /&gt;
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|心與科學的交會：達賴喇嘛與物理學家的對話||~||2025-0126||&lt;br /&gt;
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|史前文明的奧秘||時報||2025-0126||&lt;br /&gt;
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|印度佛教史詩||圖解桑奇佛塔||2025-0126||&lt;br /&gt;
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|佛教的見地與修道||宗薩蔣揚欽哲仁波切(哲諾布) 親哲出版||2025-0126||&lt;br /&gt;
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|近乎佛教徒||宗薩蔣揚欽哲仁波切(諾布)||2025-0126||&lt;br /&gt;
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|胡塞爾 世界哲學家||~||2025-0126||&lt;br /&gt;
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|常見的青草藥||~||2025-0126||&lt;br /&gt;
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|朝聖 到印度佛教聖地該做的事||~||2025-0126||&lt;br /&gt;
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|聖境醫療||彼得．芬頓/民國90年初版一刷/立緒||2025-0126||&lt;br /&gt;
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|篆刻字林/服部?石||~||2025-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|48個願望 無量壽經講記||聖嚴法師 法鼓||2025-0127||&lt;br /&gt;
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|一本搞定K書、考試、時間管理的學習聖經||~||2025-0127||&lt;br /&gt;
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|人類圖自學聖經：線上學習系統/創辦人Karen Curry不藏私教學||~||2025-0127||&lt;br /&gt;
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|不存在的阿姜查||阿姜查/大千||2025-0127||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|西蒙學習法：如何在短時間內快速學會新知識||~||2025-0127||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|空間地圖||瑪格麗特.魏特翰/台灣商務||2025-0127||&lt;br /&gt;
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|哈佛家訓||威廉.貝納德||2025-0127||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|哈佛家訓3||威廉.貝納德著 大地出版||2025-0127||&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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|時間之箭||揭開時間最大奧祕之科學旅程 彼得.柯文尼 藝文印書館||2025-0127||&lt;br /&gt;
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|時間簡史||從大爆炸到黑洞 史蒂芬.霍金 藝文||2025-0127||*&lt;br /&gt;
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|從28篇經典演說學思考||李伯伯帶你看大人物怎麼想 李家同 圓神||2025-0127||&lt;br /&gt;
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|從馬斯克到第一性原理：世界首富的賺錢思維||~||2025-0127||&lt;br /&gt;
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|教育與文化的王道||池田大作著 正因出版||2025-0127||&lt;br /&gt;
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|眾神的花園 傑洛德.杜瑞爾||大樹||2025-0127||&lt;br /&gt;
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|道之門||奧修/武陵||2025-0127||&lt;br /&gt;
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|學校沒教的第一堂課：學習如何學習||~||2025-0127||&lt;br /&gt;
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|學習如何學習||芭芭拉.歐克莉/木馬||2025-0127||&lt;br /&gt;
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|聽見的力量||林幸惠/INK印刻||2025-0127||&lt;br /&gt;
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|向夕陽敬酒：生命深秋時的智慧筆記||王浩一||2025-0129||&lt;br /&gt;
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|吠陀經和奧義書||巫白慧||2025-0129||&lt;br /&gt;
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|美/靈魂的禮物||皮耶洛.費魯奇||2025-0129||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|個人實相的本質-賽斯書上)||Jaen Roberts||2025-0129||&lt;br /&gt;
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|個人實相的本質-賽斯書下)||王季慶||2025-0129||&lt;br /&gt;
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|學習如何學習||安德烈．吉爾丹||2025-0129||*&lt;br /&gt;
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|在定靜中成為自己：體會活在當下的自由與喜悅||艾克哈特．托勒 蔡孟璇||2025-0131||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|當下/把心放下||何權峰||2025-0131||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|當下的力量-找回每時每刻的自己||艾克哈特托勒 梁永安||2025-0131||&lt;br /&gt;
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|當下的覺醒：你到底是誰?啟動意識的更高層次||劉永毅 艾克哈特．托勒||2025-0131||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|當下禪||聖嚴法師||2025-0131||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|龍樹六論：正理聚及其註釋||~||2025-0206||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生如夏花：泰戈爾經典詩選（中英對照．精裝版）||~||2025-0211||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|成唯識論研習||~||2025-0211||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|沉思錄．自我對話的力量??哲學家皇帝在艱難時刻依然自信堅定的心靈思索||~||2025-0211||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|祕書親信該有的參謀思維： 成為辦公室的拆彈專家/上司倚仗的智囊心腹||~||2025-0211||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|新.企業參謀/大前研一||商周||2025-0212||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|論生命之短暫：怎樣看待生命、時間/怎樣面對厄運/怎樣獲得幸福的生活||塞內卡||2025-0212||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|失去山林的孩子：拯救「大自然缺失症」兒童||野人出版/理查．洛夫||2025-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一流、二流、三流的提問術：發掘問題/激勵他人/改變行動力的48個提問訣竅||桐生稔||2025-0216||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|全觀的視野||肯.威爾伯 著 王行坤 譯/心理學社科 新華書店正版圖書籍 北京日報出版社||2025-0220||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|完美的師父-如何找到內在真正的心靈導師||奧修（OSHO） Veet Gagan嘎根||2025-0220||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我真正的家/就在當下：一行禪師的生命故事與教導||~||2025-0220||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|觀看的方式||約翰．伯格||2025-0220||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|先于能知之力||尼薩迦達塔||2025-0221||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|能知之力與究竟實相||尼薩迦達塔||2025-0221||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一流的人/都懂得如何做選擇 ： 精準選出「成功率較高的選項||~||2025-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|如何訂做一個好老師||~||2025-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|如何衡量萬事萬物：大數據時代/做好量化決策、分析的有效方法||道格拉斯．哈伯德 經濟新潮||2025-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|老師的第八節課：教育現場教會我的27件事||~||2025-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|教作文/先交心︰陪孩子找回表達的熱情與自信/給父母及老師的42個引導寫||~||2025-0224||&lt;br /&gt;
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|能知之力的種子：尼薩迦達塔．馬哈拉吉的臨終教言||尼薩迦達塔．馬哈拉吉||2025-0228||&lt;br /&gt;
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|瑜伽就是心靈修行 橡實||斯瓦米韋達．帕若堤||2025-0228||&lt;br /&gt;
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|稀世珍寶：印度靈性導師拉瑪那尊者教誨薈萃||拉瑪那尊者||2025-0301||&lt;br /&gt;
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|印度瑜伽實修精要：精通冥想與調息的關鍵||斯瓦米韋達．帕若堤||2025-0303||&lt;br /&gt;
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|瑜伽就是心靈修行地圖：斯瓦米韋達傳授心法的17堂課||斯瓦米韋達．帕若堤||2025-0303||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|千古奇書推背圖||鮑黎明/雅典娜書坊||2025-0305||&lt;br /&gt;
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|令人神往的靜坐開悟||羅伯.賴特 著/究竟 2018年初版||2025-0305||&lt;br /&gt;
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|你會用最好的自己，去迎接最好的幸福||~||2025-0305||&lt;br /&gt;
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|快樂來自八正道||德寶法師/橡實文化||2025-0305||&lt;br /&gt;
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|改變-如何改變自己 同時改變世界!||奧修||2025-0305||&lt;br /&gt;
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|事情並非總是如此-禪的真義||鈴木俊龍禪師/橡樹林||2025-0305||&lt;br /&gt;
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|明趙秉忠狀元卷 長50*16cm||~||2025-0305||*&lt;br /&gt;
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|真正的靜心：放下一切靜坐技巧，向純粹的覺知全然敞開阿迪亞香提ADYASHANTI 自由之丘 A||~||2025-0305||&lt;br /&gt;
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|莊子，從心開始||蔡璧名/天下雜誌||2025-0305||&lt;br /&gt;
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|透視危機：有效辨識及處理危機的實務指南||麥斯‧貝澤曼/中國生產力中心||2025-0305||&lt;br /&gt;
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|揭開身心的奧秘：阿毗達摩怎麼說？||善戒禪師/橡樹林||2025-0305||&lt;br /&gt;
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|開悟第一||~||2025-0305||&lt;br /&gt;
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|業力：掙脫心的束縛||斯瓦米‧拉瑪/橡實文化||2025-0305||*&lt;br /&gt;
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|德國製造的細節：人口八千萬的國家，竟有兩千多個世界級品牌和一千多個世界隱||葉克飛/大是文化||2025-0305||&lt;br /&gt;
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|緩慢深刻：歐洲文化為何如此迷人？ 生活篇)||張曉丹/拓客||2025-0305||&lt;br /&gt;
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|龍樹菩薩中論八不思想探究||陳學仁/佛光||2025-0305||*&lt;br /&gt;
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|禪修的美好時光||噶千仁波切/眾生出版社||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪與腦—開悟如何改變大腦的運作||~||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪與藝術||鈴木大拙/天華出版||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|鍵結效應：少數人的念力，如何改變多數人的生活？||琳恩．麥塔格特/王原賢/何秉修||2025-0305||&lt;br /&gt;
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|藏傳佛教世界||第十四世達賴喇嘛/立緒||2025-0305||&lt;br /&gt;
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|聽南懷瑾講為人處事||徐志遠、蕾蕾/福隆出版社||2025-0305||&lt;br /&gt;
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|正是時候讀莊子：莊子的姿勢、意識與感情||蔡璧名｜天下||2025-0306||&lt;br /&gt;
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|我在I AM：最簡潔有效的開悟指引||室利．尼薩迦達塔．馬哈拉吉/羅伯特．鮑威爾編輯||2025-0306||***&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|冥想 20世紀傳奇瑜伽大師斯瓦米拉瑪||斯瓦米拉瑪||2025-0306||&lt;br /&gt;
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|一名尋道者的開悟之旅||嗡斯瓦米||2025-0308||&lt;br /&gt;
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|大家精要:奧羅賓多||羅賓多||2025-0308||&lt;br /&gt;
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|在最深的紅塵裡重逢：與倉央嘉措一起修行！||~||2025-0308||&lt;br /&gt;
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|室利羅摩克里希那言行錄-近代印度的瑜伽士||室利羅摩克里希那||2025-0308||&lt;br /&gt;
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|來生||Raymond A.Moody  JR.  M.D. /長安||2025-0310||&lt;br /&gt;
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|帕帕吉傳：一切從未發生||帕帕吉||2025-0310||&lt;br /&gt;
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|喜悅之道||薩那亞羅門||2025-0310||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|智者大師教初學者正確禪修身心||智顗大師/述；寶靜法師/講||2025-0310||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|覺醒之光||阿迪亞香提||2025-0310||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|覺醒之後||阿迪亞香提||2025-0310||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|躍入永恆||帕帕吉||2025-0310||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一名尋道者的開悟之旅||~||2025-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一個瑜伽行者的自傳||尤迦南達/紅桌文化||2025-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|巴坦加里的瑜珈經||沙吉難陀大師/多識界圖書文化||2025-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|在生命的盛放處||阿迪亞香提/自由之丘||2025-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Power-面對權力叢林，你要會耍善良心機||林錦慧/傑夫瑞．菲佛||2025-0312||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|日處真我：印度靈性導師拉瑪那尊者的教誨日誌||拉瑪那尊者||2025-0312||&lt;br /&gt;
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|幸福的三個真相讓你的身體、頭腦、能量支持你實現快樂生活||薩古魯著 2015-7 中國青年出版||2025-0312||&lt;br /&gt;
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|空性之舞（二版）：覺醒於你真實的自己，了悟頭腦、心以及存在的實相||~||2025-0312||*&lt;br /&gt;
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|真正的修行:發現純粹覺知的自由||阿迪亞香提/奧西||2025-0312||&lt;br /&gt;
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|真我信箋 - 印度靈性導師拉瑪那尊者的道場生活紀實||拉瑪那尊者/紅桌||2025-0312||&lt;br /&gt;
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|真我宣言 - 印度靈性導師拉瑪那尊者的教誨福音||拉瑪那尊者/紅桌文化||2025-0312||**&lt;br /&gt;
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|真我精粹：印度靈性導師拉瑪那尊者教誨進階版||拉瑪那尊者/紅桌||2025-0312||&lt;br /&gt;
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|無拘束的愛||方智出版||2025-0312||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|童年：於亂世中生長的孩子，如何保持良善與純真？||~||2025-0312||&lt;br /&gt;
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|絕交不可惜，把良善留給對的||~||2025-0312||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|教育教學的辯證之道||任勇||2025-0314||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心湖上的倒影 - 與丹津.葩默心靈對話||法鼓文化||2025-0315||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|印度哲學祛魅||漢密爾頓 2009-3-1 譯林出版||2025-0315||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|在印度遇見馬哈希(印度尋秘之旅)||保羅 布魯頓 自由之丘||2025-0315||**&lt;br /&gt;
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|如何獨處-偉大的美國小說家強納森法蘭岑的社會凝視/強納森．法蘭岑||~||2025-0315||&lt;br /&gt;
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|克裡希那穆提集覺知的智慧||克裡希那穆提 九州出版||2025-0315||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|空性之舞||阿迪亞香提 2015-4-1 華夏出版||2025-0315||&lt;br /&gt;
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|活在恩典中||阿迪亞香提 著 李思坤 譯 華夏出版社||2025-0315||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|留一段時間給自己-找回我們在緊密連結的世界中，終將遺忘的獨處時光||麥克‧哈里斯/威治/朱詩迪||2025-0315||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|教育的目的||艾爾弗雷德·諾思·懷特海||2025-0315||&lt;br /&gt;
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|軟技能：soft skills，讓你不過時、不貶值、不消失，工作與人生的升級說明書||~||2025-0315||*&lt;br /&gt;
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|博伽梵歌 喜馬拉雅瑜珈傳承先聖先哲的智慧（一）||威亞薩原著 斯瓦米拉瑪靜坐冥想中心||2025-0315||&lt;br /&gt;
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|意志和表象的世界||阿圖爾·叔本華||2025-0315||&lt;br /&gt;
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|跨越時空的覺知 克氏首度公開發表的演講錄||克里希那穆提||2025-0315||&lt;br /&gt;
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|鼻尖上的覺知呼吸之間||斯瓦米拉瑪/親哲文化||2025-0315||&lt;br /&gt;
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|質疑克里希那穆提||方智出版社||2025-0315||&lt;br /&gt;
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|適當的距離：獨處時寂寞，與人相處又不自在，人際關係不疲累的暖心練習||金素媛/尹嘉玄||2025-0315||&lt;br /&gt;
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|覺知真我的旅程：八曲仙人之歌精解||~||2025-0315||&lt;br /&gt;
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|贏家的邏輯：孫子兵法扭轉人生的關鍵智慧，連比爾‧蓋茲、德川家康都受益！||田口佳史/涂祐庭||2025-0315||&lt;br /&gt;
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|心的棲止木：安住你的心的75則心靈處方||天下雜誌/河合隼雄||2025-0316||&lt;br /&gt;
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|老子道德經與瑜伽心法||邱顯?/喜悅之路靜坐協會||2025-0316||&lt;br /&gt;
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|思考：多維度判斷與決策（原書第2版）||~||2025-0316||*&lt;br /&gt;
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|瓶頸：新的機會平等理論||~||2025-0316||&lt;br /&gt;
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|道德經靜坐法||席長安/星光出版社||2025-0316||&lt;br /&gt;
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|蓮師心要建言：蓮花生大師給予空行母伊喜‧措嘉及親近弟子的建言輯錄||蓮花生大師/橡樹林||2025-0316||&lt;br /&gt;
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|機會平等與空間選擇||~||2025-0316||&lt;br /&gt;
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|佛教基本通 佛教的修行路徑導覽||魯柏葛汀||2025-0321||&lt;br /&gt;
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|聲音的力量：喚醒聽覺，讓聽覺進化，與好聲音共振||地平線文化/傑克（陳宏遠）||2025-0322||&lt;br /&gt;
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|話語！啟動宇宙最驚人的共振能量||佛羅倫斯．斯科維爾．希恩/柿子文化||2025-0322 ||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學校沒有教的學習秘訣||~||2025-0322 ||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|最後一次相遇 我們只談喜悅|| 天下文化||2025-0324||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人類大歷史||哈拉瑞 天下||2025-0326||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|正見的洗鍊-解脫道全景的重點||班迪達||2025-0327||&lt;br /&gt;
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|佛法綱要-四聖諦、六波羅蜜、四弘誓願講記||聖嚴法師||2025-0327||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|身心平衡-與你的身體和心理對話||奧修/陳明堯 ||2025-0327||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|專注力，就是你的超能力-掌控自我、提升成績的18個學習武器||DaiGo||2025-0327||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪的知見：為參話頭做準備（精華版）||釋果如||2025-0327||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪的知見：為參話頭做準備（精華版）||釋果如||2025-0327||&lt;br /&gt;
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|中國古代狀元文章 文白對照譯文跨越千年的金||~||2025-0329||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|國中英語中國傳統文化考點一本通閱讀理解作文(全2冊) ||~||2025-0329||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|瑜珈修行語錄||（斯瓦米韋.帕若堤 著） ||2025-0329||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人類存在的意義－ 以生物學了解人類的本質- 關於閱讀||~||2025-0330||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|神聖的平衡||大衛.鈴木 著/何穎怡 等譯||2025-0330||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|解決問題的特效藥：分類思考法||~||2025-0330||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|3分鐘說18萬個故事，打造影響力||遠流｜許榮哲||2025-0403||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生難題的簡單答案：赫黑醫師的50個故事處方||圓神｜赫黑||2025-0403||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|那些菩薩給我們的故事||海鴿｜許禮安||2025-0403||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|明心見性禪的故事精選集||黃金屋｜心嚴||2025-0403||&lt;br /&gt;
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|面對恐懼的勇氣：轉念就好，勇敢向前行||露絲．蘇庫普/廖?玉||2025-0403||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|惜福感恩，包容人生的不圓滿||文淑敏||2025-0403||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|深度洞察力：克服認知偏見，喚醒自我覺察，看清內在的自己…||塔莎．歐里希/錢基蓮||2025-0403||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|搶得先機的洞察力||大前研一||2025-0403||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|與近代知識份子談佛||宇河｜張之嵐||2025-0403||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|子彈思考整理術-釐清超載思緒，化想法為行動…||瑞德‧卡洛/吳凱琳||2025-0407||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|信仰是最好的金湯匙||施以諾||2025-0407||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|剛剛好的優雅||林志玲||2025-0407||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|子孫皆幸福發達的供養方法 正確拜祖先祭祖保佑後代 引導愛人往天國 ||大川隆法 日本心靈宗教暢銷榜 星輝 心朵雲 ||2025-0411||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生與死的接點|| (日)河合隼雄 著 情商與情緒社科 新華書店正版圖書籍 上海東方出版中心||2025-0411||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一生自在||季羨林||2025-0413||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|凡心所向，素履所往||季羨林||2025-0413||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生活明朗，萬物可愛||季羨林||2025-0413||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|悲喜自渡||季羨林||2025-0413||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|災難來了怎麼辦?災難應變SOP||貓頭鷹出版－林志豪||2025-0419||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|松下人才學─培育人才的12個觀點||臉譜出版－江口克彥||2025-0419||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|圖解達賴喇嘛教您修心||大千出版||2025-0419||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|談判手冊||長河出版/鄧東濱||2025-0419||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學校沒教的12堂課||博客思出版/鄭春悅||2025-0419||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心的風景50選||玉山社出版－李敏勇||2025-0419 ||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|養心：32個控制情緒，不傷不憂的新概念||好的出版－林慶昭||2025-0419 ||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生，求個安寧並不難||許禮安||2025-0425||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|內在防禦：識別自己的防禦機制，從容面對情緒，重建內心秩序的24堂課||任麗||2025-0425||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|古印度六派哲學經典||姚衛群/商務印書館||2025-0425||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|本心-張榮發的心內話與真性情||張榮發||2025-0425||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|自學大全||讀書猴/滕小涵||2025-0425||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|快樂來自八正道||德寶法師||2025-0425||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我是誰 如果有我 有幾個我/啟示出版||~||2025-0425||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|和動物生活的四季||康拉德?勞倫茲/木馬文化||2025-0425||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|帝國崛起-一場歷史的思辨之旅2||呂世浩/平安文化||2025-0425||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|秦始皇︰一場歷史的思辨之旅||呂世浩/平安文化||2025-0425||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|站在走廊也要聽的爆滿國文課：說故事頓悟國學裡的人生智慧，你情不自禁擁有的文學素養||張一南||2025-0425||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|這一生，你要體會的30件事【暢銷紀念版】：精神科醫師最犀利的人生告白||戈登．李文斯頓/吳宜蓁||2025-0425||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|達賴喇嘛在哈佛：談四聖諦、輪迴、敵人||達賴喇嘛/傑佛瑞‧霍布金斯/鄭振煌||2025-0425||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|敵我之間：一場歷史的思辨之旅3||平安文化/呂世浩||2025-0425||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|關鍵處方：引領新興國家走向富強的人物和作為||朱雲鵬/美商麥格羅‧希爾||2025-0425||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|霸王之夢：一場歷史的思辨之旅04||呂世浩/平安文化||2025-0425||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|自然心藥||李成嶽譯||2025-0502||** 牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|消失的阿房宮 人類建築未解之謎||作者：王怡出版社：驛站文化||2025-0502||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|神秀禪師||慈濟出版||2025-0502||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|新月集||泰格爾||2025-0502||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|跟TED學表達 讓世界記住你||作者：卡曼．蓋洛  譯者：羅雅萱/ 劉怡女||2025-0502||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|道在哪裡||心和尚著||2025-0502||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|鑑真大和上||慈濟出版||2025-0502||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|AI經濟的策略思維||~||2025-0504||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|十倍勝||絕不單靠勇氣||2025-0504||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|死前要做的99件事||~||2025-0504||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|商業洞察力:9大基模x3大思維x3套實踐方法||透視商業本質||2025-0504||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|牛伯伯陪你讀心相篇||黃崇城/國家出版社||2025-0505||** nice&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|年輕教師必聽的講座||任勇 著/華東師範大學出版社||2025-0505||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|新舊教育的變與惑||~||2025-0505||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|入一真法界 讀華嚴 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|三主要道論：出離心、菩提心、空性正見 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|印度如何培養出這麼多全球化人才? 從日常生活、教育、政治看見印度的競爭力 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|回歸自然心靈 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|自然 家空間提案 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|自然律例: 地瓜餐創始人的養生之道 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|悟一生成佛之道 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|真正的寧靜 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|靜心：達賴喇嘛帶你回到最澄澈的本性 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
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|靜坐修道與長生不老 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|贏在問題解決力 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
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|靈修路上看莊子 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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|器識(張忠謀打造台積電 經營之道)||商業週刊||2025-0511||**&lt;br /&gt;
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|平凡的勇者||~||2025-0511||&lt;br /&gt;
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|未來探索 第3版:將願景承諾和行動融入全系統的引導方法||馬文/桑德拉||2025-0511||&lt;br /&gt;
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|你可以不一樣：嚴長壽和亞都的故事||~||2025-0511||&lt;br /&gt;
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|我所看見的未來||~||2025-0511||&lt;br /&gt;
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|那裡的印度河正年輕||~||2025-0511||&lt;br /&gt;
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|為土地種一個希望: 嚴長壽和公益平臺的故事||~||2025-0511||&lt;br /&gt;
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|記那些波光與映像: 李鴻源人生隨筆||~||2025-0511||&lt;br /&gt;
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|被誤解的印度大歷史：被忽視與不容忽視的文明國度||~||2025-0511||&lt;br /&gt;
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|訪問成功||莊素玉||2025-0511||&lt;br /&gt;
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|人生思考題-哈佛教育學院院長提出的5+1個人生重要問題||詹姆斯．萊恩||2025-0513||&lt;br /&gt;
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|曲直：笛卡爾《沉思集》深度解析與啟示||~||2025-0530||&lt;br /&gt;
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|草堂警句精華||觀奕道人撰/淨空學 輯錄||2025-0602||&lt;br /&gt;
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|二千年間 一本書讀懂秦朝以來中國兩千年歷史 鳥瞰中國歷史縱切面||中國社科院長學史筆記||2025-0602||&lt;br /&gt;
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|人生寶鑑||~||2025-0602||&lt;br /&gt;
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|修身寶鑑||~||2025-0602||&lt;br /&gt;
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|欲海回狂||周安士||2025-0602||&lt;br /&gt;
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|中庸講義集本 研究參考||~||2025-0602||&lt;br /&gt;
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|修心||~||2025-0604||&lt;br /&gt;
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|中醫天道--中國古天文解密《黃帝內經》、斗歷版《傷寒論》||~||2025-0604||*&lt;br /&gt;
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|換個方式說，壞事也能變好事：讓事情好轉的溝通技術大全！28緩衝句||~||2025-0605||&lt;br /&gt;
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|零疾病 - 劃時代的八識健康法，讓你輕鬆實現無藥的奇蹟||呂應鐘||2025-0607||&lt;br /&gt;
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|鄭振煌學與思||大千出版社2017版一生鑽研佛學，翻譯佛書講經說法遍及海內外||2025-0613||*&lt;br /&gt;
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|登一座人文的山：貫穿古今中外、文明與荒野，獻給所有戶外人的自然人文通識課||董威言（城市山人）||2025-0614||&lt;br /&gt;
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|為人處世取捨之道做人三忌讓你成為處世高手人性溝通技巧||~||2025-0614||&lt;br /&gt;
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|我是誰:透視靈魂看人生人生在世不過是自己||曾仕強||2025-0614||*&lt;br /&gt;
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|習禪散記||老古編輯部/老古文化||2025-0614||*&lt;br /&gt;
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|湘行散記||沈從文/金安||2025-0614||&lt;br /&gt;
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|英美文學叢書：田園散記||遠東圖書公司||2025-0614||&lt;br /&gt;
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|在時間中沉醉：關於自然、歷史和文化名人的散記||林欣欣等/廣西師範大學||2025-0614||&lt;br /&gt;
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|辨證施治1972年診斷問診望診治法藥方中醫處方||上海出版社||2025-0615||*&lt;br /&gt;
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|拆解：簡單高效解決問題的6個步驟（典藏版）拆解式提問六連環模型，輕鬆化解教育、生活、工作問題||~||2025-0615||*&lt;br /&gt;
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|老實生活：阿含經的幸福之道||釋法源||2025-0615||&lt;br /&gt;
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|被99％學佛人所輕忽的根本教法：馬哈希尊者講解轉法輪經||~||2025-0619||&lt;br /&gt;
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|定位就是聊個天：讀透定位&amp;amp;溝通的底層邏輯，為你開啟財富之門||~||2025-0619||&lt;br /&gt;
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|佛法的知見與修行||~||2025-0619||&lt;br /&gt;
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|生命教育||~||2025-0619||&lt;br /&gt;
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|生命學簡綱初探：生命教育概論與實踐 佛教的生命哲學圖說||高立/劉易齋 伊斯蘭教||2025-0619||&lt;br /&gt;
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|世界頂級思維：62個影響世界的法則(二版)||~||2025-0623||&lt;br /&gt;
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|208個管理思維||~||2025-0626||**&lt;br /&gt;
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|心靈神醫||東杜法王仁波切/著 張老師文化||2025-0630||***&lt;br /&gt;
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|追憶似水年華||/聯經初版三刷||2025-0710||&lt;br /&gt;
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|食材保鮮事典||~||2025-0727||&lt;br /&gt;
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|最重要的事 七大經典小說中的人生智慧||艾德華.曼德森 著||2025-0727||&lt;br /&gt;
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|村學究語||清劉鴻典著 古代啟蒙教育讀物蒙師治要思誠堂集||2025-0730||**&lt;br /&gt;
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|皇極經世書今說 - 觀物內篇||閆修篆 / 輯說 老古文化||2025-0730||**&lt;br /&gt;
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|皇極經世書今說 -觀物外篇( 上+下卷)||閆修篆 / 輯說 老古文化||2025-0730||**&lt;br /&gt;
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|漁樵問對(宋)||~||2025-0730||*&lt;br /&gt;
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|南華寺百年虛雲老和尚像||~||2025-0801||***&lt;br /&gt;
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|悅讀人間好滋味—人間佛教讀書會20週年||佛光山人間佛教讀書會總部||2025-0802||&lt;br /&gt;
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|辦事兵法||~||2025-0811||&lt;br /&gt;
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|台灣之光 60盞特色路燈大放閃||~||2025-0820||&lt;br /&gt;
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|中觀解讀龍樹菩薩中論27道題||~||2025-0820||&lt;br /&gt;
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|中觀論根本頌之詮釋顯句論||月稱論師著 明性法師譯 大乘佛經研究||2025-0820||&lt;br /&gt;
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|中論釋·顯句論||月稱菩薩著||2025-0820||&lt;br /&gt;
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|入中論頌講記||天華-演培法師||2025-0821||*&lt;br /&gt;
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|中觀論根本頌之詮釋顯句論||月稱 宗教文化出版社||2025-0830||*&lt;br /&gt;
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|藏傳佛教入中論思想體系表||(扎西雍措/編著) 墊腳石購物網||2025-0918||*&lt;br /&gt;
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|觀呼吸-平靜的第一堂課||德寶法師||2025-0918||&lt;br /&gt;
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|弘一大師格言別錄演講全集||~||2025-0918||&lt;br /&gt;
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|淨土十要 上下冊||藕益大師 佛光||2025-0918||*&lt;br /&gt;
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|楞嚴經要義-楞嚴經||淨界法師||2025-0918||*&lt;br /&gt;
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|蓮池大師全集一二三四||~||2025-0918||*&lt;br /&gt;
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|靈峰宗論導讀||淨界法師講述||2025-0918||*&lt;br /&gt;
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|密宗法義精要||西藏根桑澤程 佛教出版||2025-0918||&lt;br /&gt;
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|密宗開示錄(卷二)||雪莉．雪莉．阿南達慕提||2025-0918||&lt;br /&gt;
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|密宗開示錄(卷一)||雪莉．雪莉．阿南達慕提||2025-0918||&lt;br /&gt;
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|蕅益大師文選||~||2025-0918||*&lt;br /&gt;
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|思辨的檢查-有效解決問題的終生思考優化法則||麥可．卡雷特||2025-0918||&lt;br /&gt;
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|修行的第一堂課||達賴喇嘛||2025-0918||&lt;br /&gt;
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|占察善惡業報經義疏||蕅益大師｜佛教||2025-0918||&lt;br /&gt;
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|中觀論根本頌之詮釋顯句論||月稱 2011-12 宗教文化出版社||2025-0918||&lt;br /&gt;
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|弘一大師格言別錄演講全集||~||2025-0919||&lt;br /&gt;
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|密宗法義精要||西藏根桑澤程 佛教出版||2025-0919||&lt;br /&gt;
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|蕅益大師文選||~||2025-0919||*&lt;br /&gt;
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|占察善惡業報經義疏｜蕅益大師||佛教||2025-0919||&lt;br /&gt;
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|淨土十要 上下冊||藕益大師/ 佛光||2025-0922||*&lt;br /&gt;
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|靈峰宗論導讀||淨界法師講述||2025-0922||*&lt;br /&gt;
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|中國書法隸書技法曹全碑禮器碑乙瑛碑張遷碑毛筆隸書字帖入門||~||2025-1010||&lt;br /&gt;
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|成唯識論 校釋||中華書局||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|道學宗主||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|金剛經的研究||沈家楨 講述 / 慧炬||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|熊十力學術思想評傳||丁立祥||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|印度的智慧：自我覺醒||慧光出版社||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|中國佛教與般若世界觀學說||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|天台教觀選錄 (上下)||智者大師/大乘精舍印經會||2025-1024||&lt;br /&gt;
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|中醫名言(漢英對照)||鄭湘瑞 東南大學出版社||2025-1024||*&lt;br /&gt;
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|老店 老滋味 80家臺南老店舖的傳家故事||臺南市政府文化局||2025-1029||&lt;br /&gt;
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|老店餅舖/百年糕餅的新舊滋味||邦聯/邦聯||2025-1029||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|萬曆十五年||黃仁宇 著||2025-1029||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛說阿彌陀經導讀||淨界法師講述 佛陀教育基金會||2025-1030||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|漢方讓你健康活到100歲||杵渕彰 / 天下雜誌||2025-1030||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|新舊教育的變與惑||~||~||&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|楞嚴經修學法要||淨界法師/講述 佛陀教育基金會||2025-1031||&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|漢方讓你健康活到100歲||杵渕彰 / 天下雜誌||2025-1103||&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|易經的中道思維||曾仕強||2025-1103||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|十一面觀音結界法手冊||~||2025-1104||&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|早期國小自然課本第六冊||60年1月初版國立編譯館||2025-1109||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|曾文正公全集||曾國藩/世界書局||2025-1111||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一病一方||吳延義名老中醫40年臨床精粹||2025-1112||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|鳩摩羅什的長安譯場||蕭世昌 / 佛光出版||2025-1115||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|200個成長思維||邏輯框架||2025-1120||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|防癌保健靠自己||~||2025-1120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|天紀||倪海廈-中醫書全套||2025-1121||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|道醫絕世秘方-中醫診斷全書疑難雜病-一病一議偏方秘方驗方||~||2025-1124||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|地方創生-小型城鎮、商店街、返鄉青年的創業10鐵則||木下齊||2025-1125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|南山律在家備覽略篇||弘一大師遺著||2025-1126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|漫畫中醫：||方劑篇||2025-1127||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|梅花醫案||老中醫經典醫案集||2025-1127||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|求藥先求老中醫：一看就懂的中藥材選購使用手冊||~|||2025-1127||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|百年經典名著 60部人人必讀的世界名著 ||柯盈如 編著||2025-1128||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|紅樓夢會心錄|| 呂啓祥 著||2025-1128||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|鑑真大和尚  || 編撰 釋照量 / 慈濟傳播人文志業基金會||2025-1128||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|台積DNA--年輕工作者的40堂修練課 ||余宜芳 著||2025-1128||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|現代禪話  ||佐藤俊明 著 井上球二 繪||2025-1128||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|養出內心強大的孩子 全球都在學的矽谷教養法 幫孩子配備未來最重要的人生實力 || 艾絲特 · 沃西基 著 韓絜光 譯||2025-1128||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|竹窗隨筆 || 明 蓮池大師著||2025-1128||* 牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|古籍之美：古籍裡的藏書印記||~||2025-1201||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禮儀之美||~||2025-1201||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生活之美：心道法師經典語錄||~||2025-1201||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生命之美─心靈是人類最尊貴的寶||~||2025-1201||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|無序之美：與椋鳥齊飛 【諾貝爾物理學獎Parisi解開複雜系統的八堂思辨課】||~||2025-1201||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|修行之要||~||2025-1201||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|次第花開||希阿榮博堪布著||2025-1205||&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|南山律在家備覽略篇 ||弘一大師遺著||2025/11/26&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生命的追尋之旅||~ ||2025-1127&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|百病起於寒||~||2025/12/08&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|百病尋源記||~||2025/12/08&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|安身立命：現代華人公私領域的探索與重建||~||2025/12/06&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|楞嚴經要義 楞嚴經 ||淨界法師||2025/12/05&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|威廉•薩默塞特•毛姆，《毛姆閱讀課：最偉大的10部文學經典》||~||2025-1210&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|毛姆文學課：最會說故事的人，如何閱讀、創作與洞悉人性||~||2025-1210&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|論藏法海2 薩迦格言寶藏論釋||~||2025-1210&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|次第花開||~||2025-1210&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|老子清靜經||~||2025-1210&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|毛姆閱讀課：最偉大的10部文學經典 || 方舟||2025-1213&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|208個管理思維||~||2025-12||*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教 枕得此道心 成為無畏 菩薩生活建言錄詳解 第一部 ||寂天菩薩 鷲峰出版社||2025/12/19&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心燈(1234 全四冊) ||釋萬行||2025-12-19&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|深觀廣行的菩薩道|| 釋厚觀/ 慧日講堂/ 2006年||2025-12-19&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|得此道心 成為無畏 菩薩生活建言錄詳解( 第一部)  || 寂天菩薩/ 鷲峰出版社||2025-12-19&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中華名勝楹聯集　|| 張過等選編　/新華出版||2025-12-20&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|與願同行 普賢行願品講記||釋寬謙||2025-1221||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人類的故事 五十萬年 歷史經驗的啟示 || 房龍 著/ 好讀出版||2025-12-24&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|自覺手冊 活在當下的實修法門||~||2025-12-24||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|工作是最好的修行 || 樊登 / 今周刊||2025-12-24&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|工作好修行：聖嚴法師的38則職場智慧 || 聖嚴法師著 /法鼓文化||2025-12-24&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|漢傳佛教經典一本通：30本必讀經典入門  || 黃國清||2025-12-25&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人海慈航：怎樣知道有觀世音菩薩||~||2025-12-25&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|印度佛教經典一本通：30本必讀佛經思想入門 || 黃國清||2025-12-25&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|解開生命的密碼：八識規矩頌講記||~||2025-12-25&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|念轉運就轉 適法因緣 善法心源 || 黃子容||2025-12-25&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|大智慧到彼岸：心經講記 || 釋寬謙||2025-12-25&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|改變世界的一句話 || 張建鵬||2025-12-25&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|無悔前行：佛教藝術澱積者 || 釋寬謙口述史/釋寬謙||2025-12-25&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|格局,決定你的結局 48個讓人生正向發展的思考題||~||2025-12-25&lt;br /&gt;
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|正念練習：75則日常禪定訓練，幫助你活在當下每一刻||~||2025-1228&lt;br /&gt;
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|-&lt;br /&gt;
|慎獨 守心的智慧|| 家偉 著 ||2025-1231&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|亭仔腳舊書 -- 憨山大師夢遊集 (1至4集)|| 和裕||2025-1231&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|劉宗周及其慎獨哲學||黃敏浩  / 學生書局||2025-1230&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我的極樂大願：通往極樂淨土的秘道||橡樹林/卓千拉貢仁波切 ||2025-1230&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪師的手段：一個人的修行筆記||全佛家康||2025-1230&lt;br /&gt;
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|哲學家的學佛筆記：關於「離苦得樂」的思索與修行||冀劍制 ||2025-1230&lt;br /&gt;
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|踏上成佛之道：金剛經講記||釋寬謙||2025-1227&lt;br /&gt;
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|真諦大師：漢傳唯識學先驅||黃國清||2025-1227&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪宗一年：52週的修行筆記||邦妮．米奧泰．崔斯, 黃春華||2025-1227&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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|-&lt;br /&gt;
|新舊教育的變與惑||~||~||&lt;br /&gt;
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|心靈的故鄉||~||2026-0422&lt;br /&gt;
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|佛學基礎 學佛初階||界詮法師編輯／淨嚴居士編述||2026-0422||*&lt;br /&gt;
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|如何系統思考 ||機械工業出版||2026-0420||*&lt;br /&gt;
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|說話的藝術全集||~||2026-0418||*&lt;br /&gt;
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|羊皮卷 ||~||2026-0418&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|妙的英語||~||2026-0418&lt;br /&gt;
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|雅舍小品_中英文||~||2026-0418&lt;br /&gt;
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|審視瑤函_中醫師檢考||~||2026-0418&lt;br /&gt;
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|私人日記2本，62，63，64||~||2026-0418&lt;br /&gt;
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|唱反調的天才-馬斯克的學習思維||~||2026-0409&lt;br /&gt;
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|工程師的思考法則：擁有科學邏輯的頭腦，像工程師一樣思考||約翰‧庫本納斯, 劉士豪||2026-0402&lt;br /&gt;
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|精準提問的力量-問對問題，就解決一半的問題！||法蘭克．賽斯諾||2026-0402&lt;br /&gt;
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|高效學習：學習高手的10個學習習慣||達夫||2026-0326&lt;br /&gt;
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|打造理想人生的習慣大全：65個習慣開關，讓你輕鬆戒掉壞習慣、無痛養成好習慣||古川武士, 洪逸慧||2026-0326&lt;br /&gt;
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|新譯增廣賢文‧千字文(二版)||~||2026-0413||*&lt;br /&gt;
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|思考101-耶魯大學改變人生的一堂思辬課||~||2026-0411&lt;br /&gt;
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|天才的關鍵習慣：耶魯最受歡迎課程教你如何超越天賦||~||2026-0407&lt;br /&gt;
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|高僧名言一百位名僧的智慧||~||2026-0407&lt;br /&gt;
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|從孟買佛學院的第一堂課做起軟實力||楊思宇 著||2026-0407&lt;br /&gt;
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|課堂外的觀點||蓋瑞.胡佛 著/* 莊靖 譯||2026-0325||牛墟&lt;br /&gt;
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|中國歷代思想家【十九】，嚴復·康有爲·譚嗣同·吳敬恆||郭正昭 .王樹槐.林載爵. 呂芳上 著||2026-0325||牛墟&lt;br /&gt;
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|力量 ||朗達·拜恩/方智||2026-0325||牛墟&lt;br /&gt;
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|散文集 假使我們那天再遇見||~||2026-0325||牛墟&lt;br /&gt;
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|大圓滿前行|| / 普賢上師言教 / 索達吉堪布著 / 索達吉堪布 譯 / 中國文史出版社||2026/01/13 &lt;br /&gt;
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|新靈魂觀|| / 文化大學出版社 / Gary Zukav◎著｜靈性成長?心靈探索||2026/01/12||*&lt;br /&gt;
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|覺知的過程與心靈境界 中醫心身生命系統的多學科觀看||趙燕平||2026/01/12 &lt;br /&gt;
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|尋找生命中覺知的鑰匙||香仁波切||2026/01/12 &lt;br /&gt;
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|覺知生命的7封信-放下人生7大重擔的啟示|| / 果儒,/ 焦諦卡禪師||2026/01/12 &lt;br /&gt;
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|學會思考，你贏定了！：45個讓你站穩立場的論證法則||~||2026/01/10 ||牛墟&lt;br /&gt;
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|點一盞心燈||~||2026/01/10 ||牛墟&lt;br /&gt;
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|光明的追求：從獸脂、蠟燭、鯨油、煤氣到輸電網，點亮第一盞燈到人類輝煌文明||~||2026/01/10 &lt;br /&gt;
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|入行論釋·善說海||~||2026/01/04 &lt;br /&gt;
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|史記菁華錄 ||/ 安平秋 譯 / 商周 ||2026-0101||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|曾經，有一個這樣的你 ||文 Middle ||2026-0101||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|智慧沙 || 寒冰||2026-0101||牛墟&lt;br /&gt;
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|寫作是藝術 || 張秀亞 / 三民||2026-0101||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心的詩偈--信心銘講錄 || 聖嚴法師||2026-0101||牛墟 ||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|印光大師文鈔精華錄 || 台南市淨宗學會||2026-0101 ||*&lt;br /&gt;
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|台南公園 如鏡反射 || 李瑞宗||2026-0101&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|群書治要 || 華藏淨宗弘化基金會||2026-0101&lt;br /&gt;
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|靈鷲山外山 心道法師傳 || 陳大為、鍾怡雯 / 遠流||2026-0101&lt;br /&gt;
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::中國童話（一至十二）  奚淞等  漢聲雜誌社&lt;br /&gt;
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		<author><name>Huichao</name></author>	</entry>

	<entry>
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		<title>Lamplib-books</title>
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		<summary type="html">&lt;p&gt;Huichao：/* necessary-books */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
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&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===讀書===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*三位中國作者：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::樊登：「樊登讀書」創辦人。&lt;br /&gt;
:::讀懂一本書。樊登講論語（套書）：越是亂世，越是競爭，我們越需要《論語》的正道力量；寫給/麥。。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::劉潤：底層邏輯：看清這個世界的底牌。。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::吳軍：見識 吳軍博士的矽谷來興教你掌握商業與人生的本質(你最終能走多遠，取決於見識)/吳軍 著。閱讀與寫作通識講義：紮實理解他人、表達自己的能力。具體生活。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
------------------------------------------------&lt;br /&gt;
*有人問我改變認知最大的會是哪些書？-[https://www.facebook.com/yiyou.liu/?locale=zh_TW 劉奕酉]提出&lt;br /&gt;
::清醒思考的策略/(德)羅爾夫.多貝里著/楊雲碩譯&lt;br /&gt;
::見識 吳軍博士的矽谷來興教你掌握商業與人生的本質(你最終能走多遠，取決於見識)/吳軍 博士 著&lt;br /&gt;
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::精準學習 邏輯思維最受歡迎的個人知識管理精進指南/成甲 著 先覺出版&lt;br /&gt;
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::讀懂一本書 樊登讀書法/樊登著&lt;br /&gt;
::深度思維 讓邏輯思維更強大打造更厲害的自己/葉修著/日出出版&lt;br /&gt;
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::邏輯思考的本質/津田久資 著/悅知 出版&lt;br /&gt;
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::系統思考 Systems One /Draper L. Kauffman. Jr. 著作/陳穎堅, 王少玲 譯&lt;br /&gt;
::第三代系統論 自生系統論/(日)荷本英夫 著/郭達友 譯&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
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===necessary-books===&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
====台東師院兒文所建議書單====&lt;br /&gt;
:[[Library#.E6.9D.B1.E5.B8.AB.E5.85.92.E6.96.87.E6.89.80.E6.8E.A8.E8.96.A6.E6.9B.B8.E7.B1.8D | 台東師院兒文所建議書單]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====30種中學生必讀書目====&lt;br /&gt;
*中國教育部頒佈30種中學生必讀書目&lt;br /&gt;
:from http://www.360doc.com/content/10/0721/22/1685117_40536606.shtml access on Sep , 2015。&lt;br /&gt;
教育部頒佈30種中學生必讀書目教育部在最近頒佈的兩個新教學大綱中，第一次明確指定中學生（包括初中和高中）課外文學閱讀必讀的30種名著，並具體規定初、高中學生的閱讀總量。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*初中部分（10種）：&lt;br /&gt;
:《西遊記》、《水滸》、《朝花夕拾》、《駱駝詳子》、《繁星，春水》、《魯濱遜飄流記》、《格利佛遊記》、《童年》、《鋼鐵是怎樣成煉成的》、《名人傳》。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*高中部分（20種）：&lt;br /&gt;
:《論語通譯》、《三國演義》、《紅樓夢》、《呐喊》、《女神》、《子夜》、《家》、《雷雨》、《圍城》、《哈姆雷特》、《堂•吉訶德》、《巴黎聖母院》、《歐也妮•葛朗台》、《復活》、《普希金詩選》、《老人與海》、《談美書簡》、《匹克威克外傳》牨&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*中學生必讀書目（共40種）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*初中生課外必讀文學名著&lt;br /&gt;
——《語文課程標準》建議目錄&lt;br /&gt;
:童話：《安徒生童話》、《格林童話》、中外現當代童話等；&lt;br /&gt;
:寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中國古今寓言等；&lt;br /&gt;
:故事：成語故事、神話故事、中外歷史故事、中外各民族民間故事等；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
一.初高中必讀部分:(10種)&lt;br /&gt;
*:1.西遊記/(明)吳承恩著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:2.水滸傳/(明)施耐庵，羅貫中著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:3.三國演義/(明)羅貫中著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:4.紅樓夢/(清)曹雪芹，高鄂著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:5.唐詩三百首/(清)蘅塘退士編選．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:6.宋詞選/胡雲翼選注．—上海古籍出版社&lt;br /&gt;
:7.阿Q正傳　魯迅選集/魯迅著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:8.古代散文選．—人民教育出版社&lt;br /&gt;
:9.科學的歷程/吳國盛著．—湖南科學技術出版社&lt;br /&gt;
:10.數理化通俗演義/梁衡著．—北京師範大學出版社&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
二.初中必讀部分:(15種)&lt;br /&gt;
初一年級:&lt;br /&gt;
:1.紅岩/羅廣斌，楊益言著．—中國青年出版社&lt;br /&gt;
*:2.安徒生童話選集/(丹麥)安徒生著；葉君健譯．—譯林出版社&lt;br /&gt;
*:3.童年/(俄)高爾基著；劉遼逸譯．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:4.格蘭特船長的女兒/(法)凡爾納著；範希衡譯．—中國青年出版社&lt;br /&gt;
*:5.愛的教育/(意)亞米契斯著；田雅青譯．—中國少兒出版社&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
初二年級:&lt;br /&gt;
:1.青春之歌/楊沫著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:2.駱駝祥子/老舍著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:3.鋼鐵是怎樣煉成的/(前蘇聯)奧斯特洛夫斯基著；梅益譯．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:4.福爾摩斯探案/(英)柯南道爾著；丁鐘華譯．—群眾出版社&lt;br /&gt;
:5.居里夫人傳/(法)艾裏.居裏著；左明徹譯．—商務印書館&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
初三年級:&lt;br /&gt;
:1.家/巴金著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:2.牛虻/(愛爾蘭)伏尼契著；李民譯．—中國青年出版社&lt;br /&gt;
:3.高老頭/(法)巴爾扎克著；傅雷譯．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:4.莎士比亞戲劇故事選/(英)蘭姆姐弟改寫；蕭乾譯．—中國青年出版社&lt;br /&gt;
:5.中國科學院院士自述(青少年版)．—上海教育出版社&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
三.高中必讀部分:(15種)&lt;br /&gt;
高一年級:&lt;br /&gt;
:1.矛盾論實踐論　毛澤東選集/中共中央文獻編輯委員會編．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:2.圍城/錢鐘書著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:3.希臘的神話和傳說/(德)斯威布著；楚圖南譯．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:4.談美/朱光潛著．—安徽教育出版社&lt;br /&gt;
:5.科學發現縱橫談/王梓坤著．—上海人民出版社&lt;br /&gt;
　&lt;br /&gt;
高二年級:&lt;br /&gt;
:1.子夜/矛盾著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:2.悲慘世界/(法)雨果著；李丹，方於譯．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:3.簡愛/(英)夏洛蒂•勃朗特著；祝擎英譯．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:4.聖經故事/劉小江編．—外國文學出版社&lt;br /&gt;
:5.傅雷家書/傅敏編．—北京三聯書店&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
高三年級：&lt;br /&gt;
:1.共產黨宣言/(德)馬克思，恩格斯著；中共中央馬克思、恩格斯、列寧、史達林著作編譯局譯．—人民文學出版社貫&lt;br /&gt;
:2.從鴉片戰爭到五四運動/胡繩著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:3.老人與海/(美)海明威著；海觀譯．—上海譯文出版社&lt;br /&gt;
:4.培根隨筆選/(英)培根著；何新譯．—上海人民出版社&lt;br /&gt;
:5.只有一個地球:對一個小小行星的關懷和維護/(美)巴巴拉•沃德，雷內•杜博斯主編．—吉林人民出版社 江蘇省教育學會“九五”科研課題《中學生閱讀心理調查及其必讀書目研究》課題組&lt;br /&gt;
2000.6 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
*初中生課外必讀文學名著&lt;br /&gt;
——《語文課程標準》建議目錄&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
童話：&lt;br /&gt;
:《安徒生童話》、《格林童話》、中外現當代童話等；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
寓言：&lt;br /&gt;
:《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中國古今寓言等；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
故事：&lt;br /&gt;
:成語故事、神話故事、中外歷史故事、中外各民族民間故事等；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
詩歌散文作品：&lt;br /&gt;
:魯迅《朝花夕拾》、冰心《繁華•春水》等；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
長篇文學名著：&lt;br /&gt;
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詩歌散文作品：&lt;br /&gt;
:魯迅《朝花夕拾》、冰心《繁華•春水》等；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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::東番記（東徵集）─陳第&lt;br /&gt;
::紀水沙漣─藍鼎元&lt;br /&gt;
::裨海紀遊選─郁永河&lt;br /&gt;
::台灣通史序─連橫&lt;br /&gt;
::病梅館記-龔自珍&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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::編號  篇名  朝代  作者  文類  課綱選文  選編版本  點閱數&lt;br /&gt;
::1  燭之武退秦師  先秦  左丘明  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::2  大同與小康  先秦  禮記  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::3  勸學  先秦  荀子  古典散文&lt;br /&gt;
::4  諫逐客書  先秦  李斯  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::5  漁父  先秦  屈原  古典散文&lt;br /&gt;
::6  馮諼客孟嘗君  先秦  戰國策  古典散文&lt;br /&gt;
::7  鴻門宴  秦漢  司馬遷  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::8  典論論文  魏晉南北朝  曹丕  古典散文&lt;br /&gt;
::9  與陳伯之書  魏晉南北朝  丘遲  古典散文&lt;br /&gt;
::10  出師表  秦漢  諸葛亮  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::11  桃花源記  魏晉南北朝  陶淵明  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::12  世說新語選  魏晉南北朝  劉義慶  古典散文&lt;br /&gt;
::13  蘭亭集序  魏晉南北朝  王羲之  古典散文&lt;br /&gt;
::14  師說  隋唐五代  韓愈  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::15  始得西山宴遊記  隋唐五代  柳宗元  古典散文&lt;br /&gt;
::16  虯髯客傳  隋唐五代  杜光庭  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::17  諫太宗十思疏  隋唐五代  魏徵  古典散文&lt;br /&gt;
::18  岳陽樓記  宋  范仲淹  古典散文&lt;br /&gt;
::19  醉翁亭記  宋  歐陽脩  古典散文&lt;br /&gt;
::20  赤壁賦  宋  蘇軾  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::21  郁離子選  元  劉基  古典散文&lt;br /&gt;
::22  項脊軒志  明  歸有光  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::23  晚遊六橋待月記  明  袁宏道  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::24  原君  明  黃宗羲  古典散文&lt;br /&gt;
::25  廉恥  明  顧炎武  古典散文&lt;br /&gt;
::26  勞山道士  清  蒲松齡  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::27  左忠毅公軼事  清  方苞  古典散文&lt;br /&gt;
::28  裨海紀遊選(北投硫穴記)  清  郁永河  古典散文&lt;br /&gt;
::29  勸和論  清  鄭用錫  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::30  臺灣通史序  清  連橫  古典散文&lt;br /&gt;
::31  孫子選  先秦  孫子  古典散文&lt;br /&gt;
::32  小國寡民  先秦  老子  古典散文&lt;br /&gt;
::33  庖丁解牛  先秦  莊子  古典散文&lt;br /&gt;
::34  蓼莪  先秦  詩經  古典散文&lt;br /&gt;
::35  過秦論  秦漢  賈誼  古典散文&lt;br /&gt;
::36  答夫秦嘉書  秦漢  徐淑  古典散文&lt;br /&gt;
::37  登樓賦  秦漢  王粲  古典散文&lt;br /&gt;
::38  陳情表  魏晉南北朝  李密  古典散文&lt;br /&gt;
::39  春夜宴從弟桃花園序  隋唐五代  李白  古典散文&lt;br /&gt;
::40  阿房宮賦  隋唐五代  杜牧  古典散文&lt;br /&gt;
::41  與元微之書  隋唐五代  白居易  古典散文&lt;br /&gt;
::42  訓儉示康  宋  司馬光  古典散文&lt;br /&gt;
::43  上樞密韓太尉書  宋  蘇轍  古典散文&lt;br /&gt;
::44  傷仲永  宋  王安石  古典散文&lt;br /&gt;
::45  夢溪筆談選  宋  沈括  古典散文&lt;br /&gt;
::46  黃州新建小竹樓記  宋  王禹偁  古典散文&lt;br /&gt;
::47  縱囚論  宋  歐陽脩  古典散文&lt;br /&gt;
::48  墨池記  宋  曾鞏  古典散文&lt;br /&gt;
::49  秋聲賦  宋  歐陽脩  古典散文&lt;br /&gt;
::50  六國論  宋  蘇洵  古典散文&lt;br /&gt;
::51  留侯論  宋  蘇軾  古典散文&lt;br /&gt;
::52  教戰守策  宋  蘇軾  古典散文&lt;br /&gt;
::53  黃州快哉亭記  宋  蘇轍  古典散文&lt;br /&gt;
::54  遊褒禪山記  宋  王安石  古典散文&lt;br /&gt;
::55  賣柑者言  元  劉基  古典散文&lt;br /&gt;
::56  指喻  明  方孝孺  古典散文&lt;br /&gt;
::57  東番記  明  陳第  古典散文&lt;br /&gt;
::58  陶庵夢憶選  明  張岱  古典散文&lt;br /&gt;
::59  西湖七月半  明  張岱  古典散文&lt;br /&gt;
::60  病梅館記  清  龔自珍  古典散文&lt;br /&gt;
::61  紀水沙連  清  藍鼎元  古典散文&lt;br /&gt;
::62  望玉山記  清  陳夢林  古典散文&lt;br /&gt;
::63  遊關嶺記  清  洪繻  古典散文&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
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====大學生必讀的100本書====&lt;br /&gt;
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{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot; style=&amp;quot;background:lightblue &amp;quot; &lt;br /&gt;
|+大學生必讀的100本書&lt;br /&gt;
|+/ISBN 9787801468154 /作者 宿春禮 /出版社 中國社會出版社/出版日期  2003/09/01&lt;br /&gt;
|+序號前有：者，表已收藏之。右側有*者，小編選為必讀之書(生命有限，能增進生命思惟為要)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|內容目錄(小編分類)：&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:文學&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2《詩經》中國最早的詩歌總集||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:16《史記》「千古之絕作」||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|51《紅樓夢》中國古典文學的最高成就之作||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:30《三國演義》中國第一部長篇白話歷史小說||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:31《水滸傳》中國最早以農民起義為題材的小說||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:35《西遊記》極富浪漫色彩的神魔小說||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|81《阿Q正傳》喚醒國民靈魂的鐘聲&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:89《圍城》中國現代文壇上的長篇力作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|24《源氏物語》世界上第一部寫實小說&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|75《吉檀迦利》亞洲第一部獲諾貝爾文學獎的巨著&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|7《伊索寓言》世界上第一部寓言總集||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:23《一千零一夜》民間文學史的一座金字塔||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|3《荷馬史詩》歐洲第一部文學巨著||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:28《神曲》承前啟後的偉大詩篇||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|38《堂吉訶德》《哈姆萊特》、騎士文學的終結之作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:36《哈姆萊特》一曲人文主義者的悲壯頌歌&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|73《變形記》西方現代派文學的圭臬&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|74《約翰.克利斯朵夫》一部英雄戰士的交響曲&lt;br /&gt;
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|84《美國的悲劇》被譽為美國最偉大的小說&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|87《逃避自由》二十世紀西方人學的傑作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:96《鐵皮鼓》二十世紀驚世名著&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|93《老人與海》人與自然搏鬥的壯歌||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:97《百年孤獨》引起世界文壇地震的巨作||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|65《罪與惡》俄國第一部市民小說&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:67《戰爭與和平》被譽為是世界上最偉大的小說||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:哲學&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1《周易》天下第一奇書||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:5《孫子兵法》兵學聖典||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|6《老子》中國最早的哲學著作||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:14《莊子》自由至上思想的經典之作||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|8《論語》儒家經典||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:9《孟子》擬聖而作的儒家經典||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|12《理相國》哲學家主宰下的等級社會&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|45《論法的精神》理性與自由的法典&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|50《純粹理性批判》哲學史上的「哥白尼式」的革命&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:55《作為意志和表象的世界》唯意志論者的開山之作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|59《戰爭論》具辯證法思想的軍事著作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|94《哲學研究》分析哲學史上的里程碑&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:88《存在與虛無》哲學領域的高層次之作||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:宗教&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|95《禪宗》神學奇書&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:15《聖經》世界上流傳最廣的宗教典籍||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:社會學&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|22《倫理學》唯物主義和辯證法的代表著作&lt;br /&gt;
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|:44《人性論》近代經驗論的壓軸之作&lt;br /&gt;
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|:60《人間喜劇》十九世紀法國社會的風俗史&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|29《十日談》射向禁欲主義的一支利箭&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:92《愛欲與文明》一代青年運動的教科書&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|33《烏托邦》空想社會主義的奠基之作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:37《太陽城》空想社會主義者構想的理想國度&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|52《人口原理》近代人口論理論&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:64《悲慘世界》描述勞動人民悲慘命運的巨著&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|58《浮士德》一部時代精神的發展史||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:54《精神現象學》對人類精神的「探險旅行」&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:78《精神分析引論》精神分析學派的奠基文獻&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|57《紅與黑》批判現實主義的傑作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|70《權力意志》唯意志主義的尼采哲學&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:98《正義論》羅爾斯時代的代表作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|77《民主主義與教育》近代教育史上的一座里程碑&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:86《新民主主義論》中國革命理論的科學論著&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|82《歷史與階級意識》西方馬克思主義的聖經&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:83《馬克思主義和哲學》西方馬克思主義的奠基之作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|91《第二性》西方婦女的「聖經」&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|100《第三次浪潮》一部「巨型炸彈」之作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|68《文明論概略》日本近代啟蒙思想經典&lt;br /&gt;
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|:史地類&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|4《尚書》史書之祖&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:26《資治通鑒》把歷史當做一面鏡子的巨著&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|10《歷史》西方最早的歷史著作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:85《歷史研究》文化形態史觀的最早巨著&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|27《馬可·波羅遊記》傳播東方文明的見聞錄||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:政治&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|13《政治學》希臘城邦國家制度的發軔&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:42《政府論》西方政治思想的理論著作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|32《君主論》歐洲歷代君主的案頭之書&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|48《常識》吹響北美獨立運動的戰鬥號角&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|53《拿破崙法典》型資產階級社會的民法典&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|61《共產黨宣言》全世界無產階級革命的共同綱領&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:71《母親》無產階級革命鬥爭的教科書&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|62《政治經濟學原理》西方經濟理論的結晶&lt;br /&gt;
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|72《實用主義》資產階級實用主義的基石&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|79《國家與革命》指導十月革命的國家學說經典&lt;br /&gt;
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|:經濟&lt;br /&gt;
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|46《經濟表》經濟學世上的奇?&lt;br /&gt;
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|49《國富論》經濟學的不朽名作&lt;br /&gt;
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|:99《資本主義文化矛盾》文化分析的新視野&lt;br /&gt;
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|66《資本論》現代最偉大的經濟學文獻&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:69《經濟學原理》新古典經濟學的代表作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|80《新教倫理與資本主義精神》反映資產階級價值觀的聖書&lt;br /&gt;
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|:43《哲學通信》法國資產階級革命的宣言書&lt;br /&gt;
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|:56《論實業制度》盛讚勞動的經典之作&lt;br /&gt;
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|18《黃帝內經》中國最早的醫學著作||*&lt;br /&gt;
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|19《山海經》中國最早的百科全書||*&lt;br /&gt;
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|:21《徐霞客遊記》千古奇書載地理&lt;br /&gt;
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|:25《夢溪筆談》中國科學史上的坐標&lt;br /&gt;
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|2||《地球顫慄》即《阿特拉斯聳聳肩》||Atlas Shrugged||[美]安·蘭德||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|3||《富蘭克林自傳》||The Autobiography of Benjamin Franklin||[美]班傑明·富蘭克林||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|4||《馬爾科姆.X自傳》||The Autobiography of Malcolm X||[美]阿歷克斯·哈利||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|5||《聖經》||Bible||~||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|6||《麥田裡的守望者》||The Catcher in the Rye||[美]傑羅姆·大衛·塞林格||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|7||《夏洛的網》||Charlotte's Web||[美]E·B·懷特||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|8||《安妮日記》||Das Tagebuch der Anne Frank||[德]安妮·弗蘭克&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|9||《唐·吉柯德》||Don Quixote de la Mancha||[西]塞萬提斯||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|10||《亂世佳人》||Gone With the Wind||[美]瑪格麗特·米切爾||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|11||《廣島》||Hiroshima||[美]赫西||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|12||《如何贏取朋友和影響人》||How to Win Friends and Influence Others||[美]戴爾·卡耐基||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|13||《我知道籠中的鳥兒為何唱歌》||I Know Why the Caged Bird Sings||[美]瑪雅·安傑洛||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|14||《隱形人》||The Invisible Man||[英]赫伯特·喬治·威爾斯||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|15||《小王子》||Le Petit Prince||[法]安東尼·德·聖埃克絮佩里||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|16||《小婦人》||Little Women||[美]路易莎·梅·奧爾科特||*\&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|17||《指環王》||The Lord of the Rings||[英]J.R.R.托爾金||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|18||《根》||Roots||[美]阿歷克斯·哈利||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|19||《神秘園》||The Secret Garden||[美]法蘭西斯· 霍奇森·伯納特||*\&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|20||《寂靜的春天》||Silent Spring||[美]蕾切爾·卡森||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|21||《殺死一隻知更鳥》||To Kill a Mockingbid||[美]哈珀·李||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|22||《金銀島》||Treasure Island||[英]羅伯特·路易士·斯蒂文森||*\&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|23||《瓦爾登湖》||Walden||[美]亨·戴·梭羅||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|24||《戰爭與和平》||Война и миръ||[俄]列夫·托爾斯泰||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|25||《你的降落傘是什麼顏色》||What Color Is Your Parachute||[美]理察·尼爾森·鮑利斯||&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*20世紀百大英文小說：[https://nclfile.ncl.edu.tw/nclhistory/upload/P0930930005/cats/7909.pdf (20世紀百大英文小說全覽]-王錫璋-國家圖書館參考組代主任 )&lt;br /&gt;
::書目左前+*者，表小編聽過(值得看，不一定看過)者：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:1.喬伊斯（James Joyce）愛爾蘭《尤里西斯》（Ulysses）1922&lt;br /&gt;
:2.費茲傑羅（F. S. Fitzgerald）美國《大亨小傳》（The Great Gatsby）1925&lt;br /&gt;
:3.喬伊斯（James Joyce）愛爾蘭《青年藝術家的畫像》（A Portrait of the Artist as a YoungMan）1916&lt;br /&gt;
:4.納巴科夫（Vladimir Nabokov）俄裔美籍《洛莉塔》（Lolita）1955&lt;br /&gt;
:*5.赫胥黎（Aldous Huxley）英國《美麗新世界》（Brave New World）1932&lt;br /&gt;
:6.福克納（William Faulkner）美國《聲囂與憤怒》（The Sound and Fury）1929&lt;br /&gt;
:7.海勒（Joseph Heller）美國《第22條軍規》（Catch-22）1961&lt;br /&gt;
:8.柯斯勒（Arthur Koestler）匈牙利《中午的黑暗》（Darkness at Noon）1941&lt;br /&gt;
:9.勞倫斯（D. H. Lawrence）英國《兒子與情人》（Sons and Lover）1913&lt;br /&gt;
:10.史坦貝克（John Steinbeck）美國《憤怒的葡萄》（The Grapes of Wrath）1939&lt;br /&gt;
:11.勞瑞（Malcolm Lowry）英國《在火山下》（Under the Volcano）1947&lt;br /&gt;
:12.巴特勒（Samuel Butler）英國《眾生之路》（The Way of All Flesh）1903&lt;br /&gt;
:13.歐威爾（George Orwell）英國《一九八四》（1984）1949&lt;br /&gt;
:14.格雷夫斯（Robert Graves）英國《我，克勞狄》（I, Claudius）1934&lt;br /&gt;
:15.吳爾芙（Virginia Woolf）英國《到燈塔去》（To the Lighthouse）1927&lt;br /&gt;
:16.德萊賽（Theodore Dreiser）美國《人間悲劇》（An American Tragedy）1925&lt;br /&gt;
:17.瑪克勒絲（Carson McCullers）美國《同是天涯淪落人》（The Heart Is a Longly Heart）1940&lt;br /&gt;
:18.馮內果（Kurt Vonnegut）美國《第五號屠宰場》（Slaughterhouse-Five）1969&lt;br /&gt;
:19.埃利森（Ralph Ellison）美國《隱形人》（Invisible Man）1952&lt;br /&gt;
:20.萊特（Richard Wright）美國《土生子》（NativeSon）1940&lt;br /&gt;
:21.貝婁（Saul Bellow）美國《雨王韓德森》（Henderson the Rain King）1959&lt;br /&gt;
:22.奧哈拉（John O'Hara）美國《在薩馬拉的會合》（Appointment in Samarra）1934&lt;br /&gt;
:23.多斯帕索斯（John Dos Passos）美國《美國》（U. S. A.）1936&lt;br /&gt;
:24.安德生（Sherwood Anderson）美國《小城故事》（Winesburg, Ohio）1919&lt;br /&gt;
:*25.福斯特（E. M. Forster）英國《印度之旅》（APassage to India）1924&lt;br /&gt;
:26.詹姆斯（Henry James）美國《鴿翼》（The Wingsof the Dove）1902&lt;br /&gt;
:27.詹姆斯（Henry James）美國《奉使記》（TheAmbassadors）1903&lt;br /&gt;
:28.費茲傑羅（F. S. Fitzgerald）美國《夜未央》（Tender Is the Night）1934&lt;br /&gt;
:29.法雷爾（James T. Farrell）美國《「斯塔茲‧朗尼根」三部曲》（Studs Lonigan-trilogy）1935&lt;br /&gt;
:30.福特（Ford Madox Ford）英國《好兵》（TheGood Soldier）1915&lt;br /&gt;
:*31.歐威爾（George Orwell）英國《動物農莊》（Animal Farm）1945&lt;br /&gt;
:32.詹姆斯（Henry James）美國《金碗》（TheGolden Bowl）1904&lt;br /&gt;
:33.德萊賽（Theodore Dreiser）美國《嘉莉妹妹》（Sister Carrie）1900&lt;br /&gt;
:34.渥夫（Evelyn Waugh）英國《一掬塵土》（AHandful of Dust）1934&lt;br /&gt;
:35.福克納（William Faulkner）美國《出殯現形記》（As I Lay Dying）1930&lt;br /&gt;
:36.華倫（Robert Penn Warren）美國《國王供奉的人們》（All the King's Men）1946&lt;br /&gt;
:37.威爾德（Thornton Wilder）美國《聖路易‧萊之橋》（The Bridge of SanLuis Rey）1927&lt;br /&gt;
:*38.福斯特（E. M. Forster）英國《此情可問天》（Howards End）1910&lt;br /&gt;
:39.包德溫（James Baldwin）美國《向蒼天呼籲》（Go Tell It on the Mountain）1953&lt;br /&gt;
:40.葛林（Graham Greene）英國《事情的真相》（The Heart of the Matter）1948&lt;br /&gt;
:*41.高汀（William Golding）英國《蒼蠅王》（Lordof the Flies）1954&lt;br /&gt;
:42.迪基（James Dickey）美國《解救》（Deliverance）1970&lt;br /&gt;
:43.鮑威爾（Anthony Powell）英國《與時代合拍的舞蹈》（A Dance to the Music of Time）1975&lt;br /&gt;
:44.赫胥黎（Aldous Huxley）英國《針鋒相對》（Point Counter Point）1928&lt;br /&gt;
:*45.海明威（Ernest Hemingway）美國《妾似朝陽又照君》（The Sun Also Rise）1926&lt;br /&gt;
:46.康拉德（Joseph Conrad）英國《特務》（TheSecret Agent）1907&lt;br /&gt;
:47.康拉德（Joseph Conrad）英國《諾斯特羅莫》（Nostromo）1904&lt;br /&gt;
:48.勞倫斯（D. H. Lawrence）英國《彩虹》（Rainbow）1915&lt;br /&gt;
:49.勞倫斯（D. H. Lawrence）英國《戀愛中的女人》（Women in Love）1920&lt;br /&gt;
:50.米勒（Henry Miller）美國《北回歸線》（Tropic of Cancer）1934&lt;br /&gt;
:51.梅勒（Norman Mailer）美國《裸者和死者》（The Naked and Dead）1948&lt;br /&gt;
:52.羅斯（Philp Roth）美國《波特諾伊的抱怨》（Portnoy's Complaint）1969&lt;br /&gt;
:53.納巴科夫（Vladimir Nabokov）俄裔美籍《蒼白的火》（Pale Fire）1962&lt;br /&gt;
:54.福克納（William Faulkner）美國《八月之光》（Light in August）1932&lt;br /&gt;
:55.克洛厄（Jack Kerouac）美國《在路上》（Onthe Road）1957&lt;br /&gt;
:56.漢密特（Dashiell Hammett）美國《馬爾他之鷹》（The Maltese Falcon）1930&lt;br /&gt;
:57.福特（Ford Madox Ford）英國《行進的目的》（Parade's End）1928&lt;br /&gt;
:*58.華頓（Edith Wharton）美國《純真年代》（TheAge of Innocence）1920&lt;br /&gt;
:59.畢爾邦（Max Beerbohm）英國《朱萊卡‧多卜生》（Zuleika Dobson）1911&lt;br /&gt;
:60.柏西（Walker Percy）美國《熱愛電影的人》（The Moviegoer）1961&lt;br /&gt;
:61.凱賽（Willa Cather）美國《總主教之死》（Death Comes to Archbishop）1927&lt;br /&gt;
:62.鍾斯（James Jones）美國《亂世忠魂》（FromHere to Eternity）1951&lt;br /&gt;
:63.奇佛（John Cheever）美國《豐普肖特紀事》（The Wapshot Chronicles）1957&lt;br /&gt;
:*64.沙林傑（J. D. Salinger）美國《麥田捕手》（The Catcher in the Rye）1951&lt;br /&gt;
:65.柏基斯（Anthony Burgess）英國《裝有發條的橘子》（A Clockwork Orange）1962&lt;br /&gt;
:*66.毛姆（W. Somerset Maugham）英國《人性枷鎖》（Of Human Bondage）1915&lt;br /&gt;
:67.康拉德（Joseph Conrad）英國《黑暗之心》（Heart of Darkness）1902&lt;br /&gt;
:68.劉易士（Sinclair Lewis）美國《大街》（MainStreet）1920&lt;br /&gt;
:69.華頓（Edith Wharton）美國《歡樂之家》（TheHouse of Mirth）1905&lt;br /&gt;
:70.達雷爾（Lawrence Durrell）英國《亞歷山大四部曲》（The Alexandraia Quartet）1960&lt;br /&gt;
:71.休斯（Richard Hughes）英國《牙買加的風》（A High Wind in Jamaica）1929&lt;br /&gt;
:72.耐波耳（V. S. Naipaul）千里達《畢斯瓦思先生之屋》（A House for Mr. Biswas）1961&lt;br /&gt;
:73.威斯特（Nathaniel West）美國《蝗蟲的日子》（The Day of the Locust）1939&lt;br /&gt;
:*74.海明威（Ernest Hemingway）美國《戰地春夢》（A Farewell to Arms）1929&lt;br /&gt;
:75.渥夫（Evelyn Waugh）英國《獨家新聞》（Scoop）1938&lt;br /&gt;
:76.絲帕克（Muriel Spark）英國《瓊‧布羅迪小姐的青春》（The Prime of Miss Jean Brodie）1961&lt;br /&gt;
:77.喬伊斯（James Joyce）愛爾蘭《為芬尼根守靈》（Finnegans Wake）1939&lt;br /&gt;
:78.吉卜林（Rudyard Kipling）英國《金姆》（Kim）1901&lt;br /&gt;
:*79.福斯特（E. M. Forster）英國《窗外有藍天》（A Room with a View）1908&lt;br /&gt;
:80.渥夫（Evelyn Waugh）英國《夢斷白莊》（Brideshead Revisited）1945&lt;br /&gt;
:81.貝婁（Saul Bellow）美國《阿奇正傳》（TheAdventures of Augie March）1971&lt;br /&gt;
:82.史達格納（Wallace Stegner）美國《安眠的天使》（Angle of Repose）1971&lt;br /&gt;
:83.耐波耳（V. S. Naipaul）千里達《河曲》（ABend in the River）1979&lt;br /&gt;
:84.鮑恩（Elizabeth Bowen）英國《心之死》（TheDeath of the Heart）1938&lt;br /&gt;
:85.康拉德（Joseph Conrad）英國《吉姆爺》（LordJim）1900&lt;br /&gt;
:86.達特羅（E. L. Doctorow）美國《爵士樂》（Ragtime）1975&lt;br /&gt;
:87.貝內特（Arnold Bennett）英國《老婦人的故事》（The Old Wives' Tale）1908&lt;br /&gt;
:*88.倫敦（Jack London）英國《野性的呼喚》（TheCall of the Wild）1903&lt;br /&gt;
:89.格林（Henry Green）英國《愛》（Loving）194590.魯西迪（Salman Rushdie）（印裔英籍）《午夜的孩子們》（Midnight's Children）1981&lt;br /&gt;
:91.考德威爾（Erskine Caldwell）美國《菸草路》（Tobacco Road）1932&lt;br /&gt;
:92.甘耐第（William Kennedy）美國《紫苑草》（Ironweed）1983&lt;br /&gt;
:93.佛勒斯（John Fowles）英國《占星家》（TheMagus）1966&lt;br /&gt;
:94.里絲（Jean Rhys）英國《遼闊的藻海》（WideSargasso）1966&lt;br /&gt;
:95.默多克（Iris Murdoch）英國《在網下》（Underthe Net）1954&lt;br /&gt;
:96.斯蒂隆（William Styron）美國《蘇菲亞的抉擇》（Sophie's Choice）1979&lt;br /&gt;
:97.鮑爾斯（Paul Bowles）美國《遮蔽的天空》（The Sheltering Sky）1949&lt;br /&gt;
:98.凱恩（James M. Cain）美國《郵差總按兩次鈴》（The Postman Always Rings Twice）1934&lt;br /&gt;
:99.唐利維（J. P. Donleavy）美國《眼線》（TheGinger Man）1955&lt;br /&gt;
:100.塔金頓（Booth Tarkington）美國《偉大的安伯森斯》（The Magnificent Ambersons）1918&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*20世紀百大英文非小說：(20世紀百大英文非小說全覽-王錫璋-國家圖書館參考組主任)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:1.美國歷史學家 亞當斯（Henry Adams, 1838-1918）的自傳《亨利亞當斯的教育》（The Education of Henry Adams）&lt;br /&gt;
:2.美國心理學家、哲學家 詹姆士（William James, 1842-1910）的《宗教經驗種種》（The Varieties of Religious Experience）&lt;br /&gt;
:3.美國黑人教育家暨社會改革者 華盛頓（Booker T. Washington, 1856-1915）的《超越奴役》（Up from Slavery）&lt;br /&gt;
:4.英國文學家 吳爾芙（Virginia Woolf, 1882-1941）的長篇論文《自己的房間》（A Room of One's Own）&lt;br /&gt;
:*5.美國生態學家 卡遜女士（Rachel Carson, 1907-1964）的《寂靜的春天》（SilentSpring）&lt;br /&gt;
:6.英國詩人 艾略特（T.S.Eliot, 1888-1965）的《1917-1932年論文選集》（Selected Essays, 1917-1932）&lt;br /&gt;
:7.美國遺傳生物學家 華特生（James D. Watson, 1928- ）的《雙螺旋》（TheDouble Helix）&lt;br /&gt;
:8.俄裔美籍作家 納巴科夫（Vladimir Nabokov, 1899-1977）的《說吧！記憶》（Speak, Memory）&lt;br /&gt;
:9.美國語言學家、新聞記者 孟肯（H. L. Mencken,1880-1956）的《美國語言》（American Language）&lt;br /&gt;
:10.英國經濟學家 凱因斯（John M. Keynes, 1883- 1946）的《就業、利息和貨幣通論》（The General Theory of Employment, Interest and Money）&lt;br /&gt;
:11.美國醫師、研究學者 湯瑪斯（Lewis Thomas,1913-1993）的《一個細胞的生命》（The Live of a Cell）&lt;br /&gt;
:12.美國史學家 特納（Frederick Jackson Turner, 1861-1932）的《美國歷史中的邊疆地區》（The Frontier in American History）&lt;br /&gt;
:13.美國黑人作家 萊特（Richard Wright, 1908-1960）的自傳《黑人男孩》（BlackBoy）&lt;br /&gt;
:14.英國小說家 福斯特（E. M. Forster, 1879-1970）的《小說的幾個方面》（Aspects of the Novel）&lt;br /&gt;
:15.美國作家 富特（Shelby Foote, 1916- ）的《南北戰爭》（The Civil War）&lt;br /&gt;
:16.美國歷史學家 塔其曼夫人（Barbara Tuchman, 1912-1989）的《八月的炮聲》（The Guns of August）&lt;br /&gt;
:17.英國哲學家、社會歷史學家 伯林（Isaiah Berlin, 1909- ）的《人類的研究》（The Proper Study of Mankind）&lt;br /&gt;
:18.美國神學家 尼布爾（Reinhold Niebuhr, 1892-1971）的《人的本性與命運》（The Nature and Destiny of Man）&lt;br /&gt;
:19.美國黑人作家 鮑德溫（James Baldwin, 1924-1988）的散文集《土生子札記》（Notes of a Native Son）&lt;br /&gt;
:20.美國前衛派女作家 斯坦因（Gertrude Stein, 1874-1946）的《愛麗斯．B．托克拉斯的自傳》（The Autobiography of Alice B. Toklas）&lt;br /&gt;
:21.美國英文教授 史屈克（William Strunk, 1869-1946）原著，作家懷特（E. B.White， 1899-1985）增訂的《英文寫作的風格與要素》（The Elements of Style）&lt;br /&gt;
:22.瑞典經濟學家及社會學家 米達爾（Gunnar Myrdal, 1898-1987）的《美國難題：黑人問題與現代民主》（An American Dilemma: the Negro Problem and Modern Democracy）&lt;br /&gt;
:23.英國數學家、教育家、形上學家 懷德海（Alfred North Whitehead, 1861-1947）與哲學家羅素（Bertrand Russell, 1872-1970）合著的《數學原理》（Principia Mathematica）&lt;br /&gt;
:24.美國古生物學家、地質學教授 古爾德（Stephen Jay Gould,1941- ）的《人的不可測量》（The Mismeasure of Man）&lt;br /&gt;
:25.美國英語教育學者 亞伯拉姆斯（Meyer Howard Abrams, 1912- ）的《鏡與燈︰浪漫理論與批評傳統》（The Mirror and the Lamp: Romantic Theory and Critical Tradition）&lt;br /&gt;
:26.英國動物學家 梅達沃（Peter B. Medawar, 1915-1987）的《溶解的技術》（The Art of the Soluble）&lt;br /&gt;
:27.德裔美籍生物學家 霍爾多伯（Bert Holldobler, 1936- ）與美國生物學家 威爾遜（Edward O. Wilson, 1929- ）合著的《蟻類》（The Ants）&lt;br /&gt;
:28.美國哲學家 羅爾斯（John Rawls, 1921- ）的《正義的原理》（A Theory ofJustice）&lt;br /&gt;
:29.奧裔英籍藝術史學者 龔布瑞克（Ernest H. Gombrich, 1909- ）的《藝術與幻象》（Art and Illusion）&lt;br /&gt;
:30.英國社會史學家 湯普遜（E. P. Thompson, 1924-1993）的《英國勞工階級的形成》（The Making of the English Working Class）&lt;br /&gt;
:31.美國黑人社會學家 杜包斯（W. E. B. Du Bois, 1868-1963）的《黑人的靈魂》（The Souls of Black Folk）&lt;br /&gt;
:32.英國哲學家 摩爾（G. E. Moore, 1873-1958）的《倫理學原理》（Principia Ethica）&lt;br /&gt;
:33.美國哲學家、教育學家 杜威（John Dewey, 1859-1952）的《哲學和文明》（Philosophy and Civilization）&lt;br /&gt;
:34.英國生物學者 湯普生（Sir D'Arcy W. Thompson,1860-1948）的《生長與體形》（On Growth and Form）&lt;br /&gt;
:*35.德裔美籍物理學家 愛因斯坦（Albert Einstein,1879-1955）的《概念與判斷》（Ideas and Opinions）&lt;br /&gt;
:36.美國歷史學者 施萊辛格（Arthur Schlesinger, 1888 -1965）的《傑克遜時代》（The Age of Jackson）&lt;br /&gt;
:37.美國作家 羅得斯（Richard Rhodes, 1937- ）的《原子彈的製作》（TheMaking of the Atomic Bomb）&lt;br /&gt;
:38.愛爾蘭女記者、評論家 威絲特（Dame Rebecca West, 1892-1983）的《黑羔羊與灰獵鷹》（Black Lamb and Grey Falcon）&lt;br /&gt;
:39.愛爾蘭詩人、劇作家 葉慈（W. B. Yeats, 1865-1939）的《自傳》（Autobiographies）&lt;br /&gt;
:*40.英國研究中國科學史學者 李約瑟（Joseph Needham, 1900-1995）的《中國之科學與文明》（Science and Civilization in China）&lt;br /&gt;
:41.英國詩人 格雷夫斯（Robert Graves, 1895-1985）的第一次世界大戰回憶錄《向一切告別》（Goodbye to All That）&lt;br /&gt;
:42.英國作家 歐威爾（George Orwell, 1903-1950）的《向加泰隆尼亞致敬》（Homage to Catalonia）&lt;br /&gt;
:43.美國作家 馬克吐溫（Mark Twain, 1835-1910）的《自傳》（The Autobiography of Mark Twain）&lt;br /&gt;
:44.美國精神醫療學者 寇爾茲（Robert Coles, 1929- ）的《危機轉捩之兒童︰勇氣與懼怕之研究》（Children of Crisis: a Study of Courage and Fear）&lt;br /&gt;
:45.英國歷史學家 湯恩比（Arnold J. Toynbee, 1889-1975）的《歷史的研究》（A Study of History）&lt;br /&gt;
:46.美國經濟學家 蓋伯瑞斯（John Kenneth Galbraith,1908- ）的《富裕社會》（The Affluent Society）&lt;br /&gt;
:47.美國前國務卿 艾契遜（Dean Acheson, 1893-1971）的回憶錄《參與創造世界》（Present at the Creation）&lt;br /&gt;
:48.美國作家、電視節目主持人 麥庫洛夫（David McCullough, 1933- ）的《大橋》（The Great Bridge）&lt;br /&gt;
:49.美國文藝評論家及散文作家 威爾遜（Edmund Wilson, 1895-1972）的《為國家流血》（Patriotic Gore）&lt;br /&gt;
:50.美國文學傳記作家 巴特（Walter Jackson Bate, 1918- ）的《塞繆爾‧約翰生》（Samuel Johnson）&lt;br /&gt;
:51.美國作家 哈雷（Alex Haley, 1921-1992）與黑人領袖 麥康姆‧X（Malcolm X, 1925-1965）合著的《麥康姆‧X自傳》（The Autobiography of Malcolm X）&lt;br /&gt;
:52.美國新聞記者 伍夫（Tom Wolfe, 1931- ）的《太空英雄》（The Right Stuff）&lt;br /&gt;
:53.英國傳記作家 司特雷奇（Lytton Strachey, 1880-1932）的《維多利亞女王時代四名人傳》（Eminent Victorians）&lt;br /&gt;
:54.美國作家、口述歷史學家 德克爾（Studs Terkel, 1912- ）的《勞動》（Working）&lt;br /&gt;
:55.美國作家 史泰隆（William Styron, 1925- ）的《黑暗視覺》（Darkness Visible）&lt;br /&gt;
:56.美國文學評論家 特利凌（Lionel Trilling, 1905-1975）的《不帶偏見的想像》（The Liberal Imagination）&lt;br /&gt;
:57.英國前首相 邱吉爾（Winston Churchill, 1874-1965）的《二次世界大戰回憶錄》（The Second World War）&lt;br /&gt;
:58.丹麥女作家 丹妮遜（Isak Dinesen, 1885-1962）的《遠離非洲》（Out of Africa）&lt;br /&gt;
:59.美國史學家 馬倫（Dumas Malone, 1892-1986）的《傑佛遜和他的時代》（Jefferson and His Time）&lt;br /&gt;
:60.美國詩人 威廉斯（William Carlos Williams, 1883-1963）的散文集《美國性格》（In the American Grain）&lt;br /&gt;
:61.美國自然保護作家 賴斯納（Marc Reisner, 1948- ）的《卡迪拉克沙漠》（Cadillac Desert: the American West and Its Disappearing Water）&lt;br /&gt;
:62.美國專欄作家 切諾（Ron Chernow, 1949- ）的《摩根之家》（The House of Morgan）&lt;br /&gt;
:63.美國新聞記者 賴伯寧（A. J. Liebling, 1904-1963）的《熟練的技術》（Sweet Science）&lt;br /&gt;
:64.英國哲學家 巴伯（Karl Popper, 1902-1994）的《開放社會及其敵人》（Open Society and Its Enemies）&lt;br /&gt;
:65.英國文化史學者 葉芝（Frances A. Yates, 1899-1981）的《記憶的藝術》（The Art of Memory）&lt;br /&gt;
:66.英國經濟史學者 托尼（R. H. Tawney, 1880-1962）的《宗教與資本主義的興起》（Religion and the Rise of Capitalism）&lt;br /&gt;
:67.美國新聞評論家 李普曼（Walter Lippmann, 1889-1974）的《道德序論》（A Preface to Morals）&lt;br /&gt;
:68.英國史學家 史景遷（Jonathan D. Spence, 1936- ）的《知識份子與中國革命》（The Gate of Heavently Peace: the Chinese and Their Revolution）&lt;br /&gt;
:69.美國哲學家 孔恩（Thomas S. Kuhn, 1922-1996）的《科學革命的結構》（The Structure of Scientific Revolutions）&lt;br /&gt;
:70.美國歷史學家和教育家 伍德沃德（C. Vann Woodward, 1908- ）的《吉姆‧克勞的奇異生平》（The Strange Career of Jim Crow）&lt;br /&gt;
:*71.美國史學家 麥尼爾（William H. McNeill, 1917- ）的《西方的興起》（The Rise of the West）&lt;br /&gt;
:72.美國宗教歷史學家 佩吉兒絲（Elaine Pagels, 1943- ）的《諾斯替教的福音》（The Gnostic Gospels）&lt;br /&gt;
:73.美國文學研究者 埃爾曼（Richard Ellmann, 1918-1987）的《詹姆斯‧喬伊斯》（James Joyce）&lt;br /&gt;
:*74.英國傳記作家 塢德罕、史密絲（Cecil Woodham-smith, 1896-1977）的《南丁格爾傳》（Florence Nightingale）&lt;br /&gt;
:75.美國作家 富謝爾（Paul Fussell, 1924- ）的《大戰和現代的記憶》（The Great War and Modern Memory）&lt;br /&gt;
:76.美國人文學者 孟福德（Lewis Mumford, 1895-1990）的《歷史名城》（The City in History）&lt;br /&gt;
:77.美國歷史教育學者 麥克佛森（James M. McPherson, 1936- ）的《呼喊自由之 戰》（Battle Cry of Freedom: the Civil War）&lt;br /&gt;
:78.美國黑人領袖 金恩（Martin Luther King, 1929-1968）的《為甚麼我們不能等待》（Why We Can't Wait）&lt;br /&gt;
:79.美國歷史學家 莫利斯（Edmund Morris, 1940- ）的《迪奧多‧羅斯福之崛起》（The Rise of Theodore Roosevelt）&lt;br /&gt;
:80.德裔美籍美術史學家 帕諾夫斯基（Erwin Panofsky, 1892-1968）的《聖像畫法研究》（Studies in Iconology）&lt;br /&gt;
:81.美國軍事歷史學家 基根（John Keegan, 1934- ）的《戰役的一面》（The Face of Battle）&lt;br /&gt;
:82.英裔美籍作家 丹傑菲爾德（George Dangerfield, 1904-1987）的《自由英國的奇異之亡》（The Strange Death of Liberal England）&lt;br /&gt;
:83.英國畫家 高文（Lawrence Gowing, 1918-1991）的《荷蘭風俗畫家─弗美爾》（Vermeer）&lt;br /&gt;
:84.美國新聞記者、作家 席漢（Neil Sheehan, 1936- ）的《亮麗的謊言》（A Bright Lie: John Paul Vann and American in Vietnam）&lt;br /&gt;
:85.英國女飛行先鋒 瑪珂涵（Beryl Markham, 1902-1986）的《乘夜向西》（West with the Night）&lt;br /&gt;
:86.美國作家 沃爾夫（Tobias Wolff, 1945- ）的《這男孩的一生》（This Boy's Life）&lt;br /&gt;
:87.英國數學家 哈代（G. H. Hardy, 1877-1947）的《一個數學家的告白》（A Mathematician's Apology）&lt;br /&gt;
:88.美國物理學家 費曼（Richard P. Feyman, 1918-1988）的《物理的精髓》（Six Easy pieces; Essentials of Physics, Explained by Its Most Brilliant Teacher）&lt;br /&gt;
:89.美國作家 狄拉德（Annie Dillard, 1945- ）的《頂克灣的清教徒》（Pilgrim at Tinker Creek）&lt;br /&gt;
:90.英國人類學家 弗萊齊（James George Frazer, 1854-1941）的《金枝》（The Golden Bough）&lt;br /&gt;
:91.美國作家 埃利森（Ralph Ellison, 1914-1994）的《影子和動作》（Shadow and Act）&lt;br /&gt;
:92.美國作家 卡洛（Robert A. Caro, 1936- ）的《權力的經紀人》（The Power Broker）&lt;br /&gt;
:93.美國歷史學家 霍夫斯達德（Richard Hofstadter, 1916-1970）的《美國政治傳統》（The American Political Tradition）&lt;br /&gt;
:94.美國歷史教育學者 威廉斯（William Appleman Williams, 1921-1990）的《美國歷史之輪廓》（The Contours of American History）&lt;br /&gt;
:95.美國作家、編輯 克羅利（Herbert Croly, 1869-1930）的《美國生活的前途》（The Promise of American Life）&lt;br /&gt;
:96.美國作家 卡波特（Truman Capote, 1924- ）的《冷血》（In Cold Blood）&lt;br /&gt;
:97.美國作家 瑪康姆（Janet Malcolm,？- ）的《新聞記者和謀殺犯》（The Journalist and the Murderer）&lt;br /&gt;
:98.美國哲學教育學者 哈金（Ian Hacking, 1936- ）的《命運的馴服》（The Taming of Chance）&lt;br /&gt;
:99.美國作家 拉夢特（Anne Lamott, 1954- ）的《操作指導︰吾兒第一年的日誌》（Operating Instructions: a Journal of My Son's First Year）&lt;br /&gt;
:100.英國傳記作家 西賽爾（Lord David Cecil, 1902-1986）的《梅爾本勳爵》（Melbourne）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://nclfile.ncl.edu.tw/nclhistory/upload/P0931004002/cats/7710.pdf 世紀之書（上）]-王錫璋  參考組主任&lt;br /&gt;
::值此20世紀末，紐約公共圖書館為慶祝其成立100 周年，特於1995年5月20日至1996年7月13日舉辦一項 「世紀之書」（Books of the Century）的展覽，共挑選並展出對本世紀具有影響力的159本經典書籍。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
一、當代文學的里程碑（Landmarks of Modern Literature）24種：&lt;br /&gt;
:1901年＊ 俄國小說家、戲劇家 契訶夫（Anton Pavlovich Chekhov, 1860-1904）的戲劇作品《三姊 妹》（Tri Sestry；英譯The Three Sisters）。&lt;br /&gt;
*:1913-1927年＊ 法國小說家 普魯斯特（Marcel Proust, 1871-1922）的《追憶逝水年華》（A la recherche du temps perdu；英譯Remembrance of Things Past）。&lt;br /&gt;
:1914年 美國前衛女作家 斯坦因（Gertrude Stein, 1874-1946）的《柔軟的鈕釦》（Tender Buttons）。&lt;br /&gt;
:1915年＊ 德國小說家 卡夫卡（Franz Kafka, 1883-1924）的小說《蛻變》（Die Verwandlung；英 譯The Metamorphosis）。&lt;br /&gt;
:1917年 美國女詩人、劇作家 米蕾（Edna St. Vincent Millay, 1892-1950）的詩集《新生與其他 詩篇》（Renascence and Other Poems）。&lt;br /&gt;
:1917年 愛爾蘭詩人 葉慈（William Butler Yeats,  1865-1939）的詩集《庫爾的野天鵝》（The Wild Swans at Coole）。&lt;br /&gt;
:1921年＊ 義大利小說家、戲劇家 皮蘭德婁（Luigi Pirandello,1867-1936）的劇本《六個尋找作者的劇 中人》（Sei personaggi in cerca d'autore；英譯  Six Characters in Search of an Author）。&lt;br /&gt;
*:1922年＊ 英國詩人、劇作家 艾略特（T. S. Eliot ,1888-1965）的詩集《荒原》（The Waste Land）。&lt;br /&gt;
:1922年＊ 愛爾蘭小說家 喬伊斯（James Joyce, 1882-1941）的小說《尤里西斯》（Ulysses）。&lt;br /&gt;
:1924年＊ 德國小說家 曼恩（Thomas Mann, 1875- 1955）的《魔山》（Der Zauberberg；英譯The Magic Mountain）。&lt;br /&gt;
:1925年＊ 美國小說家 費茲傑羅（F. S. Fitzgerald, 1896-1940)的《大亨小傳》（The Great Gatsby）。&lt;br /&gt;
:1927年＊ 英國女作家 吳爾芙（Virginia Woolf, 1882-1941）的小說《到燈塔去》（To the Lighthouse）。&lt;br /&gt;
:1928年 西班牙詩人、劇作家 加西亞．洛爾卡（ Federico Garcia Lorca, 1898-1936）的《吉普賽歌 謠集》（Primer romancero gitano；英譯Gypsy Ballads）。 &lt;br /&gt;
:1940年 美國小說家 萊特（Richard N. Wright, 1908-1960）的小說《土生子》（Native Son）。&lt;br /&gt;
:1946年 美國小說家 福克納（William Faulkner, 1897-1962）的《袖珍本福克納選集》（The Portable Faulkner）。&lt;br /&gt;
:1947年 美籍英國詩人 奧登（W. H.  Auden, 1907 -1973）的《憂慮的時代》（The Age of Anxiety：A Baroque Eclogue）。&lt;br /&gt;
:1952年＊ 愛爾蘭戲劇家、小說家 貝克特（Samuel Beckett, 1906-1989）的劇本《等待果陀》。（En attendant Godot；英譯 Waiting for Godot； A Tragicomedy in Two Acts）。&lt;br /&gt;
:1952年＊ 美國小說家 埃利森（Ralph Ellison, 1914-1994）的《隱形人》（Invisible Man）。&lt;br /&gt;
:1955年＊ 美國小說家 納巴科夫（Vladimir Nabokov, 1899-1977）的小說《洛莉塔》（Lolita）。&lt;br /&gt;
:1956年 阿根廷詩人、小說家 波赫士（Jorge Luis Borges, 1899-1986）的小說集《偽裝》（Ficciones ；英譯 Fictions）。&lt;br /&gt;
:1957年 美國詩人、小說家 克洛厄（Jack Kerouac, 1922-1969）的小說《在路上》（On the Road）。&lt;br /&gt;
*:1967年＊ 哥倫比亞小說家 馬奎斯（Gabriel Garcia Marquez, 1928- ）的《百年孤寂》（Cien anos de Soledad；英譯One Hundred Years of Solitude）。&lt;br /&gt;
:1969年 美國小說家 羅斯（Philip Roth, 1933- ） 的《波特諾伊的抱怨》（Portnoy's Complaint）。&lt;br /&gt;
:1977年 美國小說家 莫莉森（Toni Morrison, 1931- ）的《所羅門之歌》（Song of Solomon）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
二、有關科學或自然界（Nature's Realm）的經典圖書 10種：&lt;br /&gt;
:1901年 比利時象徵主義詩人和劇作家 梅特林克 （Maurice Maeterlinck, 1862-1949）的有關動物行 為觀察的隨筆著作《蜜蜂的生活》（La vie des abeilles；英譯The Life of the Bee）。&lt;br /&gt;
:1910年 法國科學家 居里夫人（Marie Sklodowska Curie, 1867-1934）的《放射性論說》（Traite de radioactivit'e；英譯 Treatise on Radioactivity ）。&lt;br /&gt;
*:1922年＊ 美國物理學家 愛因斯坦（Albert Einstein, 1879-1955）的《相對論》（The Meaning of Relativity）。&lt;br /&gt;
:1934年 美國鳥類學家，自然資源保護論者 彼得 森（Roger Tory Peterson, 1908- )的《鳥類野外 考察指南》（A Field Guide to the Birds）。&lt;br /&gt;
:1949年＊ 美國自然保護作家 李奧波德（Aldo Leopold, 1886-1948）的《砂地郡曆誌》（A Sand County Almanac）。&lt;br /&gt;
*:1949年＊ 奧地利動物學家 洛倫茲（Konrad Z. Lorenz）的《所羅門王的戒指》（Er redete mit dem Vieh, den Vogeln und den Fischen: King Solomon's Ring；英譯King Solomon's Ring: New Light on Animal Ways）。&lt;br /&gt;
*:1962年＊ 美國生態學家 卡遜女士（Rachel Carson, 1907-1964）的《寂靜的春天》（Silent Spring）。&lt;br /&gt;
:1964年 美國健康教育福利部公共衛生局（U.S. Dept. of Health, Education, and Welfare; Public Health Service）印行的《抽煙和健康》（Smoking and Health； The Surgeon General's Report）。&lt;br /&gt;
:1968年＊ 美國遺傳、生物學家 華特生（James Dewey Watson,1928- ）的《雙螺旋》（The Double Helix: A Personal Account of the Discovery of the Structure of DNA）。&lt;br /&gt;
:1992年＊ 美國生物學家 魏爾生（Edward O. Wilson, 1927- ）的《繽紛的生命》（The Diversity of Life）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
三、有關抗議（Protest）或促進社會發展（Progress）之經典著作 15種：&lt;br /&gt;
:1902年 美國新聞記者、社會改革家 里斯（Jacob Riis, 1849-1914）的《與貧民窟的戰爭》（The Battle with the Slum）。&lt;br /&gt;
:1903年 美國黑人社會學家杜博斯（W. E. B.  Du Bois,1868-1963）的《黑人的靈魂》（The Soul of Black Folk）。&lt;br /&gt;
:1906年 美國小說家 辛克萊（Upton Sinclair, 1878-1968）的小說《屠場》（The Jungle）。&lt;br /&gt;
:1910年 美國社會改良家及和平主義者 珍．亞當 斯（Jane Addams, 1860-1935）的《赫爾大廈二十年 》（Twenty Years at Hull-House）。&lt;br /&gt;
:1915年 美國社會學家、護士、社會工作者 沃爾 德（Lillian Wald, 1867-1940）的《亨利街大廈》 （The House on Henry Street）。&lt;br /&gt;
:1931年 美國新聞記者、演說家 斯蒂芬斯（ Lincoln Steffens, 1866-1936）的《斯蒂芬斯自傳 》（The Autobiography of Lincoln Steffens）。&lt;br /&gt;
:1937年 美國小說家、評論家 多斯．帕索斯（ John Dos Passos, 1896-1970）的《美國》（U. S. A.)。&lt;br /&gt;
:1939年＊ 美國小說家 史坦貝克（John Steinbeck, 1902-1968）的《憤怒的葡萄》（The Grapes of Wrath）。&lt;br /&gt;
:1941年 美國作家艾傑（James Agee, 1909-1955） 和攝影家埃文斯（Walker Evans, 1903-1975）為《 幸福》（Fortune）雜誌拍攝的南方佃農生活作品《 讓我們來歌頌那些著名的人們》（Let Us Now Praise Famous Men）。&lt;br /&gt;
:1944年＊ 美國作家和種族平等鬥士 史蜜絲（ Lillian Smith, 1897-1966）的《奇怪的果實》（ Strange Fruit）。&lt;br /&gt;
:1960年 美國小說家、詩人 古德曼（Paul Goodman, 1911-1972）的《荒謬地成長》（Growing  Up Absurd）。&lt;br /&gt;
:1963年 美國黑人小說及散文作家 鮑德溫（James Baldwin, 1924-1987）的《下一次的烈火》（The Fire Next Time）。&lt;br /&gt;
:1965年 美國黑人民族主義者 麥康姆．X (Malcolm X, 1925-1965）的《麥康姆．X自傳》（The Autobiography of Malcolm X）。&lt;br /&gt;
:1987年 美國作家、新聞記者 席爾茲（Randy Shilts, 1952-1994）的《樂團演奏》（And the Band Played On）。&lt;br /&gt;
:1991年 美國小說家、新聞記者 寇羅威茲（Alex Kotlowitz, 1955- )的《這兒沒有小孩》（There Are No Children Here）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
四、有關國家、殖民主義（Colonialism）和其影響方面的典籍 17種：&lt;br /&gt;
:1900年＊ 英國航海小說家 康拉德（Joseph Conrad, 1857-1924）的小說《吉姆爺》（Lord Jim）。&lt;br /&gt;
:1901年＊ 英國小說家、詩人 吉卜林（Joseph Rudyard Kipling, 1865-1936）的《金姆》（Kim）。&lt;br /&gt;
:1921-1940年 印度民族主義領袖 甘地（Mohandas K. Gandhi, 1869-1948）的《不合作主義》（Satyagraha ；英譯Non-Violent Resistance）&lt;br /&gt;
*:1924年＊ 英國小說家、散文家 福斯特（E. M. Forster, 1879-1970）的《印度之旅》（A Passage to India）。&lt;br /&gt;
:1942年＊ 法國小說家 卡繆（Albert Camus, 1913 -1960）的小說《異鄉人》（L'etranger；英譯 The Stranger）。&lt;br /&gt;
:1945年＊ 《聯合國憲章》（United Nations Charter）。&lt;br /&gt;
:1948年 南非作家 佩頓（Alan Paton, 1903- 1988）的小說《哭吧！親愛的祖國》（Cry, the Beloved Country）。&lt;br /&gt;
:1955年＊ 美國攝影大師 史泰欽（Edward Steichen, 1879-1973）為紐約現代藝術館（Museum of Modern Art）舉辦的攝影展全集《人類一家》（The Family of Man : The Photographic Exhibition Created by Edward Steichen for the Museum of Modern Art）。&lt;br /&gt;
:1958年＊ 奈及利亞小說家 阿契貝（Chinua Achebe, 1930- ）的小說《瓦解》（Things Fall Apart）。&lt;br /&gt;
:1961年 法國精神分析學家與社會哲學家 法農（ Frantz Fanon, 1925-1961）的《大地的不幸者》（Les damne's de la terre；英譯The Wretched of the Earth）。&lt;br /&gt;
:1966年 英國女小說家 里斯（Jean Rhys, 1890- 1979）的小說《遼闊的藻海》（Wide Sargasso Sea）。&lt;br /&gt;
:1969年 蘇丹阿拉伯語小說家 薩利赫（Tayeb El- Salih, 1929- ）的小說《北徙時節》（Mawsim al- Hijra ila al-Shamal；英譯Season of Migration to the North）。&lt;br /&gt;
:1975年 千里達小說家 耐波耳（V. S. Naipaul, 1932- ）的小說《游擊隊》（Guerrillas）。&lt;br /&gt;
:1976年 奈及利亞女社會學家、詩人、作家 埃梅 切塔（Buchi Emecheta, 1944- )的《彩禮》（The Bride Price）。&lt;br /&gt;
:1978年 波蘭作家 卡布辛斯基（Ryszard Kapuscinski）的《皇帝》（Cesarz；英譯 The Emperor）。&lt;br /&gt;
:1983年 瓜地馬拉諾貝爾和平獎得主 孟珠（Rigoberta Menchu,1959- ）的自傳《我，麗格伯塔．孟珠》（Me llamo Rigoberta Menchuy asi me  nacio conciencia ；英譯Ⅰ, Rigoberta Menchu）。&lt;br /&gt;
:1984年＊ 法國小說家 莒哈絲（Marguerite Duras, 1914- ）的《情人》（L'amant；英譯 The Lover）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
五、有關心靈和精神（Mind &amp;amp; Spirit）類圖書 15種    1897年 法國社會學家 涂爾幹（Emile Durkheim, 1858-1917）的《論自殺》（Le Suicide: e'tude  de sociologie；英譯Suicide: A Study in Sociology）。&lt;br /&gt;
*:1900年＊ 奧地利精神分析學家 弗洛伊德（Sigmund Freud, 1856-1939）的《夢的解析》（Die Traumdeutung ；英譯The lnterpretation of Dreams）。&lt;br /&gt;
:1901-1928年＊ 英國作家、醫師 艾利斯（Harelock Ellis, 1859-1939）的《性心理研究》（Studies in the Psychology of Sex）。&lt;br /&gt;
*:1902年＊ 美國心理學家、哲學家 詹姆斯（William James, 1842-1910）的《宗教經驗種種》（The Varieties of Religious Experience：A Study in Human Nature）。&lt;br /&gt;
:1923年＊ 黎巴嫩哲理散文家 紀伯倫（Kahill Gibran, 1883-1931）的《先知》（The Prophet）。&lt;br /&gt;
:1927年＊ 英國哲學思想家 羅素（Bertrand Russell, 1872-1970）的《我為什麼不是基督徒》 （Why I am not a Christian）。&lt;br /&gt;
:1928年＊ 美國女人類學家 米德（Margaret Mead, 1901-1978）的《薩摩亞人的成年》（Coming of Age in Samoa）。&lt;br /&gt;
:1943年＊ 法國哲學家、小說家 沙特（Jean-Paul Sartre, 1905-1980）的《存在與虛無》（L'etre et le ne符ant；英譯Being and Nothingness）。&lt;br /&gt;
:1946年＊ 美國小兒科醫師 史波克（Dr. Benjamin M. Spock, 1903- ）的《嬰幼兒保健常識》（The Common Sense Book of Baby and Child Care）。&lt;br /&gt;
:1952年＊ 《聖經》修訂標準版（The Holy Bible; Revised Standard Version）。&lt;br /&gt;
*:1952年＊ 德裔美籍基督教神學家 田立克（Paul Tillich, 1886-1965）的《存在的勇氣》（The Courage to be）。&lt;br /&gt;
:1962年＊ 美國小說家 凱西（Ken Kesey, 1935- ）的《飛越杜鵑窩》（One Flew Over the Cuckoo's Nest）。&lt;br /&gt;
:1968年 美國醫藥學者 里瑞（Timothy Leary, 1920- ）的《恍惚的觀念》（The Politics of Ecstasy）。&lt;br /&gt;
:1969年＊ 美國精神科醫師 庫勒魯絲（Elisabeth Kubler-Ross, 1926- ）的《論死亡與瀕亡》（Death and Dying）。&lt;br /&gt;
:1976年 奧地利裔美籍心理學家 貝特爾海姆（ Bruno Bettelheim）的《魔法的利用；神仙故事的意 義和重要性》（The Use of Enchantment）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
六、通俗文化和大眾娛樂（Popular Culture &amp;amp; Mass Entertainment）類圖書18種：&lt;br /&gt;
:1897年 愛爾蘭作家 斯多克（Bram Stoker, 1847 -1912）的鬼怪故事《德拉庫拉》（Dracula）。&lt;br /&gt;
:1898年＊ 美國小說家 詹姆士（Henry James, 1843 -1916）的《碧廬冤孽》（The Turn of the Screw）。&lt;br /&gt;
:1902年＊ 英國偵探小說作家 柯南道爾（Arthur Conan Doyle, 1859-1930）的《詛咒的魔犬》（The Hound of the Baskervilles）。&lt;br /&gt;
:1912年＊ 美國小說家 柏格茲（Edgar R. Burroughs, 1875-1950）的《人猿泰山》（Tarzan of the Apes）。&lt;br /&gt;
:1912年 美國作家 格雷（Zane Grey, 1872-1939） 的《紫艾灌叢中的騎士們》（Riders of the Purple Sage）。&lt;br /&gt;
:1920年＊ 英國女偵探小說家 克莉絲蒂（Agatha Christie, 1890-1976）的《斯泰爾斯的神祕案件》 （The Mysterious Affair at Styles）。&lt;br /&gt;
:1936年＊ 美國演說家、作家 卡內基（Dale Carnegie 1888-1955）的《如何贏得朋友和影響人們》（How to Win Friends and Influence Peoples）。&lt;br /&gt;
*:1936年＊ 美國小說家 米契爾（Margaret Mitchell, 1900-1947）的《飄》（Gone with the Wind）。&lt;br /&gt;
:1939年＊ 美國偵探小說家 錢德勒（Raymod Chandler, 1888-1959）的《大眠》（The Big Sleep）。&lt;br /&gt;
:1939年 美國作家 威斯特（Nathanael West, 1913 -1940）的《蝗蟲的日子》（The Day of the Locust）。&lt;br /&gt;
:1956年＊ 美國小說家 麥泰莉（Grace Metalious, 1924-1964）的《小城風雨》（Peyton Place）。&lt;br /&gt;
:1957年 美國兒童讀物兼插圖家 索伊斯（Dr. T. Seuss, 1904-1991）的《帽子裡的貓》（The Cat in the Hat）。&lt;br /&gt;
:1961年 美國科幻小說家 海萊恩（Robert A. Heinlein, 1907-1988）的《陌生國土的陌生人》 （Stranger in a Strange Land）。&lt;br /&gt;
:1961年＊ 美國作家 海勒（Joseph Heller, 1923- ） 的《第22條軍規》（Catch-22）。&lt;br /&gt;
:1965年＊ 美國小說家 卡波特（Truman Capote, 1924-1984）的《冷血》（In Cold Blood : A True Account of a Multiple Murder and lts Consequences）。&lt;br /&gt;
:1970年 美國職棒選手及電視運動節目播報員 波頓 （Jim Bouton, 1939- ）的《四壞球》（Ball Four: My Life and Hard Times Throwing the Knuckleball in the Big Leagues）。&lt;br /&gt;
:1974年＊ 美國恐怖小說作家 史蒂夫．金（Stephen King, 1947- ）的《嘉莉》（Carrie）。&lt;br /&gt;
:1987年 美國新聞記者、小說家 伍夫（Tom Wolfe, 1931- ）的《虛幻的烽火》（The Bonfire of the Vanities）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
七、提升女權（Women Rise）方面的經典著作 11種：&lt;br /&gt;
*:1920年＊ 美國女小說家 華頓（Edith Wharton, 1862-1937）的《純真年代》（The Age of Innocence）。&lt;br /&gt;
:1923年 美國提倡婦女投票權運動的領袖 加特 （Carrie Chapman Catt, 1895-1947）的《婦女選舉 權與政治》（Woman Suffrage and Politics: The Inner Story of the Suffrage Movement）。&lt;br /&gt;
:1931年 美國節育專家 桑格（Margaret Sanger, 1879-1966）的《我為生育控制的奮戰》（My Fight for Birth Control）。&lt;br /&gt;
:1942年 美國黑人民俗學家和作家 赫絲頓（Zora Neale Hurston, 1901-1960）的《公路上塵土飛揚》 （Dust Tracks on a Road）。&lt;br /&gt;
:1949年＊ 法國女作家、女權主義者 波娃（Simone de Beauroir, 1908-1986）的《第二性》（Le deuxieme sexe；英譯 The Second Sex）。&lt;br /&gt;
:1962年 英國女作家 萊辛（Doris Lessing, 1919- ） 的《金色筆記》（The Golden Notebook）。&lt;br /&gt;
:1963年＊ 美國女權運動家 弗里丹（Betty Friedan, 1921- ）的《女性迷思》（The Feminine Mystique）。&lt;br /&gt;
:1969年 美國作家、歌唱家 安琪羅（Maya Angelou, 1928- ）的自傳《我知道為何籠鳥歌唱》（I Know Why the Caged Bird Sings）。&lt;br /&gt;
:1970年 美國婦運大將、詩人、編輯 摩根（Robin Morgan, 1941- ）所編的《婦女組織是有力的：美國 婦女解放運動文選》（Sisterhood is Powerful：An Anthology of Writings from the Women's Liberation Movement）。&lt;br /&gt;
:1975年＊ 美國作家、婦運領袖 勃朗米勒（Susan Brownmiller,1935- ）的《性＋暴力＝﹖》（Against Our Will: Men, Women and Rape）。&lt;br /&gt;
:1982年＊ 美國女作家 華克（Alice Walker, 1944-  ）的《紫色姊妹花》（The Color Purple）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:（待續）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====各家推薦閱讀書籍====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[http://blog.sina.com.cn/s/blog_6c439bb50100yxd9.html 我们应该读哪些书（哈佛大学书单；北京大学书单；梁启超、鲁迅、黄侃所开书目；知名学者作家推荐书目）]&lt;br /&gt;
:[http://zhidao.baidu.com/question/358608718.html 北大學生應讀書目]-1998年北京大学校内外50多位著名教授推荐，为北大百年校庆而作。&lt;br /&gt;
:[http://www.wenku1.com/view/E23BB0B7100C1811.html 推薦經典好書]&lt;br /&gt;
:[http://big5.xinhuanet.com/gate/big5/news.xinhuanet.com/book/2003-09/01/content_1056290.htm 北大教授最喜歡讀的書]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[http://218.14.151.180:82/www.jyb.cn/book/sybl/201412/t20141223_608267.html 2014年度“影響教師的100本書”書目，中國教育新聞網、中國教師報聯合推薦]&lt;br /&gt;
:[http://blog.xuite.net/trenton2050/twblog/128470508-%E7%9C%8B100%E6%9C%AC%E6%9A%A2%E9%8A%B7%E6%9B%B8%EF%BC%8C%E4%B8%8D%E5%A6%82%E8%AE%801%E6%9C%AC%E7%B6%93%E5%85%B8%E6%9B%B8 看100本暢銷書，不如讀1本經典書]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====圖書館應備精選書=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*大型圖書館：&lt;br /&gt;
:藏書100萬冊以上&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*中型圖書館：&lt;br /&gt;
:藏書10萬~100萬冊&lt;br /&gt;
:(中大型圖書館不于置喙，有賴專家建議)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*小型圖書館：&lt;br /&gt;
:藏書10萬冊以內，私人圖書館為例(小編-阿昭 自檢之)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------&lt;br /&gt;
*各類大型字詞典&lt;br /&gt;
:大中國百科全書&lt;br /&gt;
:二十五史&lt;br /&gt;
:佛教大詞典&lt;br /&gt;
:大藏經(大正藏中國部分-55冊)&lt;br /&gt;
:中國思想家評傳叢書目錄&lt;br /&gt;
:環華百科全書/*21&lt;br /&gt;
:望月佛教大辭典*10&lt;br /&gt;
:中文大辭典/中華學術院*10&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
----------------------------------&lt;br /&gt;
*知道歷代以來之各類們大師們，可以做為選書閱讀之參考---***---nice---推薦~&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------&lt;br /&gt;
*明清中國近代，(佛教)祖師大德全集開示錄&lt;br /&gt;
:虛雲法師&lt;br /&gt;
:印光法師&lt;br /&gt;
:弘一法師&lt;br /&gt;
:夢參法師&lt;br /&gt;
:印順法師全集&lt;br /&gt;
:星雲大師全集&lt;br /&gt;
:聖嚴法師著作&lt;br /&gt;
:現代佛法十人：楊仁山、太虛、歐陽竟無、虛雲、弘一、印光、圓瑛、呂澂、法尊、慈航&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------&lt;br /&gt;
*國學大師&lt;br /&gt;
::當代傑出的國學大師有（排名不分先後）：錢基博、章太炎、辜鴻銘、梁啟超、王國維、趙元任、陳寅恪、馬一浮、錢穆、季羨林、梅貽琦、熊十力。&lt;br /&gt;
:南懷瑾&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------&lt;br /&gt;
*中國哲學家：&lt;br /&gt;
:中国十大著名哲学家，參見 https://www.maigoo.com/top/422265.html&lt;br /&gt;
::01 老子 约公元前571年&lt;br /&gt;
::02 孔子 公元前551年9月28日&lt;br /&gt;
::03 孟子 公元前385年/372年&lt;br /&gt;
::04 庄子 约公元前369年&lt;br /&gt;
::05 荀子 公元前313年&lt;br /&gt;
::06 董仲舒 公元前104年&lt;br /&gt;
::07 张载 1020年&lt;br /&gt;
::08 王守仁 1472年10月31日&lt;br /&gt;
::09 王夫之 1619年10月7日&lt;br /&gt;
::10 熊十力 1885年2月18日&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*中國近代哲學家：梁漱溟、熊十力、牟宗山、唐君毅、方東美、金岳霖、張東蓀、馮友蘭&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====精選百本必讀書=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[http://www.wenku1.com/view/42A45436BF377681.html 三聯書社推薦的100本經典好書]&lt;br /&gt;
:[http://www.ym.edu.tw/lib/exhibition/2007-5100books/ 十大人物推薦 一生必讀的100本書]-馬岳琳 2007.09.12／天下雜誌 第380期&lt;br /&gt;
:[bbc 大閱讀]&lt;br /&gt;
:[http://www.360doc.com/content/10/1210/19/803452_76873800.shtml 影響中國的100本書 - 二十九:《戰國策》 - 讀書網]&lt;br /&gt;
:[http://famousbooklist.blogspot.tw/2015/05/Michael-Yu-100BOOKS-for-parents.html 中國第一家上市的補教機構創辦人：俞敏洪推薦給家長的100本書單]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====惠昭自選受用百書=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::書籍知識能自受用最佳，他方所提供者可參考之。(書在書架上，唯須確認往昔所紀錄者)陸續紀錄中~&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*國學&lt;br /&gt;
:詩經&lt;br /&gt;
:大學、論語、中庸、&lt;br /&gt;
:老子(道德經)(帛書老子)&lt;br /&gt;
:唐詩三百首&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:水滸傳、西遊記、三國演義、封神榜、紅樓夢&lt;br /&gt;
:山海經、大唐西域記、佛國記、馬可波羅遊記&lt;br /&gt;
:易經真的很容易/曾仕強教授&lt;br /&gt;
:中國讀書大辭典&lt;br /&gt;
:天下第一策歷代狀元殿試對策觀止&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:高中國文課本古文&lt;br /&gt;
:古文觀止&lt;br /&gt;
:大學文選&lt;br /&gt;
:幼學瓊林、顏氏家訓、弟子規、三字經、、、&lt;br /&gt;
:黃帝內經、、&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*佛經&lt;br /&gt;
:佛經：心經、金剛經、地藏經、楞嚴經、六祖壇經、大乘起信論、、、&lt;br /&gt;
:唯識學、肇論、中觀、信心銘、心賦註/永明智覺、永嘉大師證道歌、百法明門論&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:開示錄：虛雲老和尚、宣化上人、廣欽老和尚、、、、&lt;br /&gt;
:隆波帕默法談新版法寶集一二三合輯&lt;br /&gt;
:蕅益大師淨土集&lt;br /&gt;
:一函遍復講記 /印光法師著&lt;br /&gt;
:人生要義(一)宣化上人/&lt;br /&gt;
:一切都是法 僅僅覺知是不夠的&lt;br /&gt;
:分析命詞與綜合命詞 /張尚德著/達摩出版&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:人生操作手冊&lt;br /&gt;
:薩古魯談業力：一個瑜伽士關於改變命運的教導/薩古魯‧賈吉‧瓦殊戴夫&lt;br /&gt;
:人類手冊 /佛使尊者著，曦比丘等譯&lt;br /&gt;
:解脫自在園十年 /佛使比丘&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*現代論述&lt;br /&gt;
:30堂帶來幸福的思辨課 /_琳達．艾爾德、理察．保羅&lt;br /&gt;
:人生必讀書 / 唐翼 /立身處世必備的人生錦囊&lt;br /&gt;
:系統建立者第二版：許一個願望有一個夢想看到願景活在使命裡跟隨系統建立團&lt;br /&gt;
:物演通論 /王東岳&lt;br /&gt;
:辯經．理性的浪漫：大乘主義的自由之路 /羅卓仁謙/商周出版&lt;br /&gt;
:辯經辨人生 /_羅卓仁謙&lt;br /&gt;
:物種起源&lt;br /&gt;
:時間簡史&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*外國&lt;br /&gt;
:一千零一夜&lt;br /&gt;
:戰爭與和平&lt;br /&gt;
:浮士德&lt;br /&gt;
:白鯨記&lt;br /&gt;
:湖濱散記&lt;br /&gt;
:寂靜的春天&lt;br /&gt;
:顏氏物語&lt;br /&gt;
:奧義書、、&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====中小學教師選讀書=====&lt;br /&gt;
*為台灣中小學教師教學，推薦選用的閱讀建議書籍：&lt;br /&gt;
::(選書原則：能啟發思維，部份是經典，部分具創意思維。內容簡介可google即知。*表推薦程度。2019-1006從書架上隨選先記之，待續)&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:教育類：&lt;br /&gt;
*::《大閱讀：讓孩子學會27種關鍵能力》/宋怡慧&lt;br /&gt;
::《生命之歌》/杏林子&lt;br /&gt;
::《合作課》：從我到我們的團隊練習/吳緯中&lt;br /&gt;
*::《好奇心.生命不在於找答案而是問問題》/布萊恩***&lt;br /&gt;
*::《好思辨的印度人》/沈思&lt;br /&gt;
*::《如何閱讀一本書》***&lt;br /&gt;
::《有效的讀寫教學：平衡取向教學》/作者：Michael Pressley/譯者：曾世杰&lt;br /&gt;
*::《有效提問》/陳欣希 等**&lt;br /&gt;
::《老師的十二樣見面禮》/簡媜**&lt;br /&gt;
*::《我們需要的關鍵能力》***&lt;br /&gt;
*::《知訊力-大讀書家的閱讀策略》/麥思&lt;br /&gt;
::《美國讀寫教育改革教我們的六件事》/作者：曾多聞**&lt;br /&gt;
*::《問對問題找答案》/尼爾布朗***&lt;br /&gt;
::《教育大未來》/柏尼.崔尼&lt;br /&gt;
*::《教養的迷思》/洪蘭 譯**&lt;br /&gt;
::《創意思考教學的原理與實際》/陳龍安&lt;br /&gt;
::《想像比知識重要》/何子樂**&lt;br /&gt;
::《閱讀素養：黃國珍的閱讀理解課，帶你讀出深度思考力》/作者：黃國珍&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:西方翻譯：&lt;br /&gt;
*::《心智圖法》**&lt;br /&gt;
::《卡爾威特的教育》&lt;br /&gt;
*::《正義：一場思辨之旅》/邁可.桑德爾**&lt;br /&gt;
::《白鯨記》***&lt;br /&gt;
*::《如何閱讀一本書》***&lt;br /&gt;
*::《改變世界的觀念》/費利普.費爾南德 著/陳永國 譯**&lt;br /&gt;
::《孤雛淚》***&lt;br /&gt;
*::《所羅門王寶藏》****&lt;br /&gt;
*::《物種起源》*****&lt;br /&gt;
*::《金科玉律》/艾科**&lt;br /&gt;
::《美國課堂叢林戰》/羅薰芬&lt;br /&gt;
::《美國讀寫教育改革教我們的六件事》**&lt;br /&gt;
::《美德書》/吳美真 譯**&lt;br /&gt;
*::《時間簡史》/霍金****&lt;br /&gt;
::《創意思考玩具庫》/羅君蘋 譯**&lt;br /&gt;
*::《湖濱散記》***&lt;br /&gt;
*::《愛的教育》***&lt;br /&gt;
*::《學習地圖》/柯林.羅斯&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:國學類&lt;br /&gt;
*::《了凡四訓》****&lt;br /&gt;
::《十二生肖的故事》/羊憶玫&lt;br /&gt;
*::《大學》*****&lt;br /&gt;
::《中國文化之精神價值》/唐君毅&lt;br /&gt;
::《中國經典童話》&lt;br /&gt;
::《中國讀書大辭典》****&lt;br /&gt;
*::《中庸》*****&lt;br /&gt;
*::《六祖壇經》*****&lt;br /&gt;
::《文章結構學》/熊琬**&lt;br /&gt;
::《古文篇章結構表解分析》/李銳清 等***&lt;br /&gt;
::《生命的學問》/牟宗三***&lt;br /&gt;
::《名人書牘選輯》/銓敘部***&lt;br /&gt;
::《有無之境》/陳來***&lt;br /&gt;
*::《朱子治家格言》*****&lt;br /&gt;
::《朱子讀書法》/黎靖德 編&lt;br /&gt;
*::《老子》*****&lt;br /&gt;
::《弟子規》*****&lt;br /&gt;
::《我的閱讀觀》/朱永新&lt;br /&gt;
::《思想家手稿》/謝定華(具創意觀點)&lt;br /&gt;
*::《射虎集》圖形引導強化思考作文/鍾裕***&lt;br /&gt;
*::《莊子》*****&lt;br /&gt;
*::《智慧學九論》/朱邦復**&lt;br /&gt;
*::《曾國藩家書》****&lt;br /&gt;
*::《策略九說》/吳思華&lt;br /&gt;
::《圖解文學常識》/陳鐵軍.陳文之**&lt;br /&gt;
::《圖解國學常識》/陳鐵軍.陳文之**&lt;br /&gt;
*::《維摩詰經》*****&lt;br /&gt;
::《歷代詩詞名句賞析探源》/呂自揚***&lt;br /&gt;
::《歷代讀書法》/曾祥芹****&lt;br /&gt;
*::《顏氏家訓》****&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
====中國思想家評傳叢書目錄====&lt;br /&gt;
:南京大学出版社出版(已購藏77/201)&lt;br /&gt;
:1　孔子評傳 作者：匡亞明　1990.12&lt;br /&gt;
::2　孫子評傳 作者：楊善群　1995.3&lt;br /&gt;
::3　老子評傳 作者：陳鼓應 白奚　2001.7&lt;br /&gt;
::4　墨子評傳 作者：邢兆良　1993.8&lt;br /&gt;
:5　商鞅評傳 作者：鄭良樹　1998.12&lt;br /&gt;
::6　孟子評傳 作者：楊澤波　1998.12&lt;br /&gt;
:7　惠施、公孫龍評傳 作者：楊俊光　1992.5&lt;br /&gt;
:8　莊子評傳 作者：顏世安　1999.12&lt;br /&gt;
:9　屈原評傳 作者：郭維森　1998.12&lt;br /&gt;
:10　荀子評傳 作者：孔繁　1997.11&lt;br /&gt;
:11　呂不韋評傳 作者：洪家義　1995.9&lt;br /&gt;
::12　韓非評傳 作者：施覺懷　2002.2&lt;br /&gt;
:13　秦始皇（嬴政）評傳 作者：於琨奇　2002.2&lt;br /&gt;
:14　張良、蕭何、韓信評傳 作者：張大可、徐日暉　2002.5&lt;br /&gt;
:15　賈誼評傳（附陸賈、晁錯評傳） 作者：王興國　1992.1&lt;br /&gt;
:16　董仲舒評傳 作者：王永祥　1995.9&lt;br /&gt;
::17　劉安評傳 作者：王雲度　1997.5&lt;br /&gt;
::18　漢武帝評傳 作者：莊春波　2001.12&lt;br /&gt;
:19　桑弘羊評傳 作者：晉文　2005.11&lt;br /&gt;
::20　司馬遷評傳（附司馬談評傳） 作者：張大可　1994.6&lt;br /&gt;
::21　劉向評傳 作者：徐興無　2005.5&lt;br /&gt;
:22　京房評傳 作者：盧央　1998.12&lt;br /&gt;
:23　揚雄評傳 作者：王青　2000.12&lt;br /&gt;
::24　桓譚、王充評傳 作者：鐘肇鵬、周桂鈿　1993.11&lt;br /&gt;
:25　班固評傳 作者：陳其泰、趙永春　2002.5&lt;br /&gt;
:26　張衡評傳 作者：許結　1999.1&lt;br /&gt;
:27　王符評傳（附崔寔、仲長統評傳） 作者：劉文英　1998.12&lt;br /&gt;
:28　顏真卿評傳 作者：嚴傑　2005&lt;br /&gt;
::29　何休評傳 作者：黃樸民　1998.12&lt;br /&gt;
::30　張仲景評傳 作者：鄭建明　2006.3&lt;br /&gt;
:31　曹操評傳 作者：張作耀　2001.5&lt;br /&gt;
:32　諸葛亮評傳 作者：余明俠　2004.1&lt;br /&gt;
::33　王弼評傳（附何晏評傳） 作者：王曉毅　1998.12&lt;br /&gt;
::34　阮籍評傳 作者：高晨陽　1994.5&lt;br /&gt;
:35　嵇康評傳 作者：童強　2006.4&lt;br /&gt;
::36　郭象評傳（附向秀評傳） 作者：王曉毅　2006.7&lt;br /&gt;
:37　傅玄評傳（附楊泉評傳） 作者：魏明安、趙以武　1996.3&lt;br /&gt;
:38　陳壽、裴松之評傳 作者：楊耀坤、伍野春 1998.12&lt;br /&gt;
::39　葛洪評傳 作者：盧央　2006.8&lt;br /&gt;
:40　王羲之評傳 作者：郭廉夫　1996.9&lt;br /&gt;
:41　范曄評傳 作者：瞿林東、李珍　2006.7&lt;br /&gt;
::42　僧肇評傳 作者：許抗生　1998.12&lt;br /&gt;
::43　慧遠評傳 作者：曹虹　2002.5&lt;br /&gt;
:44　陶弘景評傳 作者：鐘國發　2005.7&lt;br /&gt;
:45　範縝評傳（附何承天評傳） 作者：潘富恩 馬濤　1996&lt;br /&gt;
:46　陶潛評傳 作者：李錦全　1998.12&lt;br /&gt;
:47　拓跋宏評傳 作者：程維榮　1998.10&lt;br /&gt;
::48　酈道元評傳 作者：陳橋驛　1994.4&lt;br /&gt;
::49　劉勰評傳（附鐘嶸評傳） 作者：楊明　2001.5&lt;br /&gt;
:50　蕭統評傳 作者：曹道衡 傅剛　2001.12&lt;br /&gt;
:51　賈思勰、王禎評傳 作者：郭文韜 嚴火其 2001.12&lt;br /&gt;
:52　李世民評傳（附魏徵評傳）作者：鄭學檬 盧華語 張宇 2006.3&lt;br /&gt;
::53　智顗評傳 作者：潘桂明 1996.2&lt;br /&gt;
::54　玄奘評傳 作者：傅新毅 2006.8&lt;br /&gt;
::55　孔穎達、顏師古評傳 作者：申屠爐明　2006.8&lt;br /&gt;
::56　孫思邈評傳 作者：乾祖望　1995.11&lt;br /&gt;
:57　杜光庭評傳 作者：孫亦平　2005.3&lt;br /&gt;
:58　成玄英評傳 作者：強昱　2006.6&lt;br /&gt;
::59　惠能評傳 作者：洪修平 孫亦平 1998.12&lt;br /&gt;
::60　法藏評傳 作者：陳永革　2006.8&lt;br /&gt;
:61　劉知幾評傳 作者：許淩雲　1994.10&lt;br /&gt;
::62　李白評傳 作者：周勳初　2005.4&lt;br /&gt;
::63　鑒真評傳 作者：郝潤華　2004.12&lt;br /&gt;
:64　劉晏 楊炎評傳 作者：齊濤 馬新　1998.12&lt;br /&gt;
::65　陸贄評傳 作者：王素　2001.4&lt;br /&gt;
::66　杜甫評傳 作者：莫礪鋒　1993.10&lt;br /&gt;
:67　杜佑評傳 作者：郭鋒　2004.8&lt;br /&gt;
:68　柳宗元評傳 作者：孫昌武　1988.12&lt;br /&gt;
:69　韓愈評傳（附李翱評傳） 作者：卞孝萱 張清華 閻琦 1999.4&lt;br /&gt;
::70　白居易評傳（附元稹評傳） 作者：蹇長春 尹占華　2002.5&lt;br /&gt;
::71　劉禹錫評傳 作者：卞孝萱 卞敏　1996.1&lt;br /&gt;
:72　張彥遠評傳 作者：許祖良　2001.8&lt;br /&gt;
:73　司空圖評傳 作者：王步高　2006.7&lt;br /&gt;
:74　范仲淹評傳 作者：方健　2002.2&lt;br /&gt;
:75　李覯評傳 作者：姜國柱　1996.3&lt;br /&gt;
::76　歐陽修評傳 作者：黃進德　1999.4&lt;br /&gt;
::77　周敦頤評傳 作者：梁紹輝　1994.2&lt;br /&gt;
::78　邵雍評傳 作者：唐明邦　1998.12&lt;br /&gt;
::79　張載評傳 作者：龔傑　1996.3&lt;br /&gt;
::80　司馬光評傳 作者：李昌憲　1988.12&lt;br /&gt;
:81　王安石評傳 作者：張祥浩 魏福明　2006.6&lt;br /&gt;
:82　沈括評傳 作者：祖慧　2004.8&lt;br /&gt;
:83　黃庭堅評傳 作者：黃寶華　1998.12&lt;br /&gt;
:84　程顥 程頤評傳 作者：盧連章　2001.6&lt;br /&gt;
:85　蘇軾評傳 作者：王水照 朱剛　2004.9&lt;br /&gt;
::86　徐渭評傳 作者：周群 謝建華　2006.8&lt;br /&gt;
:87　岳飛評傳 作者：龔延明　2001.5&lt;br /&gt;
:88　李清照評傳（附趙明誠評傳）作者：陳祖美　1995.9&lt;br /&gt;
:89　鄭樵評 作者：徐有富　1998.12&lt;br /&gt;
:90　呂祖謙評傳 作者：潘富恩 徐余慶　1992.1&lt;br /&gt;
::91　陸九淵評傳 作者：祁潤興　1998.12&lt;br /&gt;
::92　陳亮評傳 作者：董平 劉宏章　1996.3&lt;br /&gt;
:93　葉適評傳 作者：張義德　1994.12&lt;br /&gt;
::94　朱熹評傳 作者：張立文　1998.12&lt;br /&gt;
::95　楊萬里評傳 作者：張瑞君　2002.3&lt;br /&gt;
:96　辛棄疾評傳 作者：鞏本棟　1999.4&lt;br /&gt;
::97　陸游評傳 作者：邱鳴皋　2002.2&lt;br /&gt;
::98　嚴羽評傳 作者：許志剛　1997.1&lt;br /&gt;
:99　晁公武、陳振孫評傳 作者：武秀成 郝潤華　2006.8&lt;br /&gt;
::100　王嚞、丘處機評傳 作者：唐代劍　2001.3&lt;br /&gt;
:101　成吉思汗、忽必烈評傳 作者：楊建新 馬曼麗　2002.5&lt;br /&gt;
::102　耶律楚材評傳 作者：劉曉　2001.10&lt;br /&gt;
:103　許衡評傳（附許謙評傳） 作者：陳正夫 何植靖　1999.4&lt;br /&gt;
:104　文天祥評傳 作者：修曉波　2002.3&lt;br /&gt;
::105　劉因評傳 作者：商聚德　1996.3&lt;br /&gt;
:106　郭守敬評傳 作者：陳美東　2002.1&lt;br /&gt;
:107　馬端臨評傳 作者：王瑞明　2001.12&lt;br /&gt;
::108　吳澄評傳 作者：方旭東　2005.8&lt;br /&gt;
:109　關漢卿評傳 作者：李占鵬　2000.5&lt;br /&gt;
:110　劉徽評傳（附秦九韶 李治 楊輝 朱世傑評傳） 作者：周瀚光 孔國平　1994.12&lt;br /&gt;
:111　劉基評傳 作者：周群　1995.12&lt;br /&gt;
::112　朱元璋評傳 作者：黃冕堂 劉　鋒 1998.12&lt;br /&gt;
:113　宋濂、方孝孺評傳 作者：王春南 趙映林　1998.12&lt;br /&gt;
:114　宗喀巴評傳 作者：王堯 褚俊傑 1995.9&lt;br /&gt;
:115　羅汝芳評傳 作者：吳震　2005.8&lt;br /&gt;
:116　丘濬評傳 作者：李焯然　2005.6&lt;br /&gt;
::117　陳獻章評傳 作者：黃明同　1999.4&lt;br /&gt;
::118　王守仁評傳 作者：張祥浩　1997.2&lt;br /&gt;
::119　王艮評傳 作者：龔傑　2001.12&lt;br /&gt;
:120　王廷相評傳 作者：高令印 樂愛國　1999.4&lt;br /&gt;
:121　羅欽順評傳 作者：胡發貴　2001.11&lt;br /&gt;
:122　楊慎評傳 作者：豐家驊　1999.4&lt;br /&gt;
:123　聶豹、羅洪先評傳 作者：吳震　2001.8&lt;br /&gt;
:124　張居正評傳 作者：劉志琴　2006.8&lt;br /&gt;
:125　王畿評傳 作者：方祖猷　2001.6&lt;br /&gt;
:126　海瑞評傳 作者：李錦全　1994.4&lt;br /&gt;
:127　李時珍評傳 作者：唐明邦　1991.3&lt;br /&gt;
::128　戚繼光評傳 作者：範中義　2004.9&lt;br /&gt;
::129　李贄評傳 作者：許蘇民　2006.8&lt;br /&gt;
:130　潘季馴評傳 作者：賈征　1996.2&lt;br /&gt;
::131　湯顯祖評傳 作者：徐朔方　1993.7&lt;br /&gt;
:132　呂坤評傳 作者：馬濤　2000.12&lt;br /&gt;
:133　朱載堉評傳 作者：邢兆良　1999.4&lt;br /&gt;
:134　顧憲成 高攀龍評傳 作者：步近智 張安奇　1999.4&lt;br /&gt;
::135　焦竑評傳 作者：李劍雄　1999.4&lt;br /&gt;
:136　袁宏道評傳（附袁宗道 袁中道評傳） 作者：周群　1999.12&lt;br /&gt;
:137　王岱輿、劉智評傳 作者：孫振玉　2006.7&lt;br /&gt;
:138　徐光啟評傳 作者：陳衛平 李春勇　2006.8&lt;br /&gt;
:139　宋應星評傳 作者：潘吉星　1990.12&lt;br /&gt;
:140　徐霞客評傳 作者：朱鈞侃 潘鳳英 顧永芝 2006.8&lt;br /&gt;
:141　劉宗周評傳 作者：東方朔　1999.4&lt;br /&gt;
::142　張岱評傳 作者：胡益民　2002.5&lt;br /&gt;
:143　方以智評傳 作者：羅熾　2006.3&lt;br /&gt;
:144　陸世儀評傳 作者：葛榮晉 王俊才　1996.4&lt;br /&gt;
::145　陳確評傳 作者：王瑞昌　2002.5&lt;br /&gt;
:146　李漁評傳 作者：俞為民　1998.12&lt;br /&gt;
:147　朱之瑜評傳 作者：李蘇平　1999.4&lt;br /&gt;
::148　顧炎武評傳 作者：許蘇民　2006.3&lt;br /&gt;
::149　段玉裁評傳 作者：童蓮池　2006.8&lt;br /&gt;
:150　萬斯同評傳（附萬斯大評傳）作者：方祖猷　1996.1&lt;br /&gt;
:151　傅山評傳 作者：魏宗禹　1995.9&lt;br /&gt;
::152　王夫之評傳 作者：蕭萐父 許蘇民　2002.4&lt;br /&gt;
::153　黃宗羲評傳 作者：徐定寶　2002.2&lt;br /&gt;
:154　石濤評傳 作者：韓林德　1996.2&lt;br /&gt;
::155　金聖歎評傳 作者：吳正嵐　2006.8&lt;br /&gt;
:156　梅文鼎評傳 作者：李迪　2006.3&lt;br /&gt;
::157　顏元 李塨評傳 作者：朱義祿　2006.7&lt;br /&gt;
::158　蒲松齡評傳 作者：袁世碩 徐仲偉　2000.11&lt;br /&gt;
::159　吳敬梓評傳 作者：陳美林　1990.12&lt;br /&gt;
:160　孔尚任評傳 作者：徐振貴　2000.6&lt;br /&gt;
::161　康熙評傳 作者：孟昭信　1999.4&lt;br /&gt;
:162　全祖望評傳作者：王永健　1996.1&lt;br /&gt;
::163　惠棟評傳 作者：李開　1997.7&lt;br /&gt;
:164　曹雪芹評傳 作者：李廣柏　1998.12&lt;br /&gt;
:165　鄭燮評傳 作者：王同書　2002.5&lt;br /&gt;
::166　戴震評傳 作者：李開　1992.8&lt;br /&gt;
:167　袁枚評傳 作者：王英志　2002.5&lt;br /&gt;
:168　章學誠評傳 作者：倉修良 葉建華　1996.3&lt;br /&gt;
:169　錢大昕評傳 作者：張濤 鄧聲國　2006.8&lt;br /&gt;
::170　紀昀評傳 作者：周積明　1994.9&lt;br /&gt;
::171　趙翼評傳 作者：趙興勤　2002.5&lt;br /&gt;
:172　黃丕烈評傳 作者：姚伯岳　1999.4&lt;br /&gt;
::173　崔述評傳 作者：吳量愷　2001.6&lt;br /&gt;
:174　焦循、阮元評傳 作者：陳居淵　2006.6&lt;br /&gt;
:175　龔自珍評傳 作者：陳銘　1999.4&lt;br /&gt;
:176　林則徐評傳 作者：林慶元　2000.12&lt;br /&gt;
::177　魏源評傳 作者：陳其泰 劉蘭肖　2005.4&lt;br /&gt;
:178　洪秀全評傳（附洪仁玕評傳）作者：崔之清 胡臣友 章友德 1994.10&lt;br /&gt;
::179　曾國藩評傳 作者：梁紹輝　2006.7&lt;br /&gt;
:180　馮桂芬評傳 作者：熊月之　2004.9&lt;br /&gt;
:181　何啟 胡禮垣評傳 作者：張禮恒　2005.12&lt;br /&gt;
:182　左宗棠評傳 作者：孫占元　1995.11&lt;br /&gt;
:183　郭嵩燾評傳 作者：王興國　1998.10&lt;br /&gt;
:184　薛福成評傳 作者：丁鳳麟　1998.12&lt;br /&gt;
:185　王韜評傳（附容閎評傳） 作者：張海林　1993.11&lt;br /&gt;
:186　李鴻章評傳 作者：謝世誠　2006.8&lt;br /&gt;
:187　翁同龢評傳 作者：謝俊美　1999.4&lt;br /&gt;
::188　黃遵憲評傳 作者：黃升任　2006.7&lt;br /&gt;
:189　鄒容、陳天華評傳 作者：朱慶葆 牛力　2006.8&lt;br /&gt;
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:191　張之洞評傳 作者：馮天瑜 何曉明　1991.12&lt;br /&gt;
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|:018.江本勝(Masaru Emoto；日本知名的水博士，《來自水的訊息》)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|020.西格爾醫生( Bernie Siegel；著有《平安、愛與醫治》)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|021.卡洛琳．邁斯( Caroline Myss；《慧眼視心靈》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:022.布萊恩．魏斯(Brian Weiss；《前世今生》作者)||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:023.謝明德(Mantak Chia；《道的瑜伽》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|024.約翰．葛瑞(John Gray；《男女大不同》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|026.史蒂芬．柯維(Stephen R. Covey；《與成功有約》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|027.瑪麗安娜．威廉森(Marianne Williamson；《發現真愛》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:031.歐文．拉茲洛(Ervin Laszlo；《人類的內在限度》作者)||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|032.安德魯．哈維(Andrew Harvey；《Son of Man》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:033.魯伊茲(Don Miguel Ruiz；《讓心自由》作者)||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|036.朱法羅(Drunvalo Melchizedek；《讓心引領你的生活》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|037.賽巴巴(Sai Baba；印度心靈大師)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|038.傑克·康菲爾德(Jack Kornfield；《狂喜之後》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:039.佩瑪丘卓( Pema Chodron；《當生命陷落時》等書作者)||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:040.德悉卡恰(T.K.V. Desikachar；《瑜伽之心》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:041.伊絲特和傑瑞．希克斯(Esther &amp;amp; Jerry Hicks；《情緒的驚人力量》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|*042.丹．布朗(Dan Brown；《達文西密碼》作者)||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:044.黛安娜．庫伯(Diana Cooper；《靈性法則之光》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:045.拉姆．達斯(Ram Dass；《歲月的禮物》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|046.安德魯．威爾(Andrew Weil；《老得很健康》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:047.葛因卡(Satya Narayan Goenka；內觀大師)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:048.喬‧卡巴金(Jon Kabat-Zinn；《多舛的生命之旅》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:050.丹．米爾曼(Dan Millman；《深夜加油站遇見蘇格拉底》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:052.彼得．金斯利(Peter Kingsley；《在智慧的暗處》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:055.柯林頓．威爾遜(Colin Wilson；《超自然之謎》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|056.喬絲琳．葛溫(Joscelyn Godwin；《Strife of love in a dream》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|057.詹姆斯．洛弗洛克(James Lovelock；《newage 拆解王》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|059.夏可蒂．高文(Shakti Gawain；《過靈性而富裕生活》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|060.艾琳娜．帕爾格絲(Elaine Pagels；《撒旦的起源》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:061.佐佐木大師(Kyozan Joshu Sasaki；104歲的日本臨濟禪學大師)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:062.格雷．魯卡(Gary Zukav；《與物理大師共舞》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|063.旦尼肯( Erich Von Daniken；《來自外太空的播種者》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|064.大衛．戴達(David Deida；《Iluminacion instantanea 》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|066.史都華．懷德(Stuart Wilde；《金錢藍圖》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|067.約翰．布雷蕭(John Bradshaw；《家庭會傷人》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|075.桑妮雅．喬凱特(Sonia Choquette；《邀請你的指導靈》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:076.賽義德．納斯爾(Seyyed Hossein Nasr；《聖道伊斯蘭教觀初探》&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:077.泰瑞莎修女(Mother Meera)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|078.赤腳醫生中心(Barefoot Doctor)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|081.艾迪亞夏帝(Adyashanti；《My Secret Is Silence: Poetry and sayings of Adyashanti》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|::082.索甲仁波切(Sogyal Rinpoche；《西藏生死書》作者)||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|087.南開諾布仁波切(Chogyal Namkhai Norbu)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|088.肯尼斯．格蘭( Kenneth Grant；《Nightside of Eden》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|089.史坦尼斯拉弗．葛羅夫(Stanislav Grof；《超個人心理學》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|090.黑爾曼(James Hillman；《原型心理學》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:091.伊斯特斯(Clarissa Pinkola Estes；《看不見力量》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|*092.史蒂芬．拉維(Stephen Levine；《生死之歌》作者)||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|094.布蘭娜(Barbara Ann Brennan；《手上的光》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|095.柯爾曼．巴克(Coleman Barks；《Four new translations of Rumi poems》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:096.羅伯特．瑟曼(Robert Thurman；《內在革命》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|098.威廉姆．布魯姆(William Bloom；《從心致富》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|099.麥塔格特(Lynne McTaggart Advertisement；《念力的秘密》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|::100.瑪莉恩．伍德曼(Marion Woodman；《分析心理學》作者)&lt;br /&gt;
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|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
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====論述書籍====&lt;br /&gt;
:[http://www.books.com.tw/products/CN11045762 《阿奎那著作集》]共分6卷，&lt;br /&gt;
::《哲學基礎》、&lt;br /&gt;
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::《論真原》、&lt;br /&gt;
::《論萬物》、&lt;br /&gt;
::《論萬事》和&lt;br /&gt;
::《論奧理》&lt;br /&gt;
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*方智出版社&lt;br /&gt;
:出版的克氏(克里希那穆提)作品有：&lt;br /&gt;
::《人生中不可不想的事》:&lt;br /&gt;
::《從已知中解脫》&lt;br /&gt;
::《般若之旅》《超越時空》&lt;br /&gt;
::《人類的當務之急》&lt;br /&gt;
::《心靈自由之路》&lt;br /&gt;
::《心靈日記》&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:人生探索系列：&lt;br /&gt;
::《論自由》&lt;br /&gt;
::《論關係》&lt;br /&gt;
::《論上帝》&lt;br /&gt;
::《生與死》&lt;br /&gt;
::《謀生之道》&lt;br /&gt;
::《自然與生態》&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:心靈之旅系列：&lt;br /&gt;
::《論真理》&lt;br /&gt;
::《論衝突》&lt;br /&gt;
::《論恐懼》&lt;br /&gt;
::《愛與寂寞》&lt;br /&gt;
::《心靈與思想》&lt;br /&gt;
::《學習與知識》等&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:及普普．賈亞卡著作的《 希里希那穆提傳》&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===recent-years===&lt;br /&gt;
*購書主要來源地點：&lt;br /&gt;
::露天拍賣(約9成以上，最多)、博客來(金石堂.蝦皮...)、善化牛墟約*20/年、南市舊書店、其他點索書、&lt;br /&gt;
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::如有重複之書目，除有押不同日期(重複購買)外，其餘皆是建立書目時之重複讀取，故只算一本。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*下列為個人近20年所購入部分書目：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*&amp;lt;font size=3 color=&amp;quot;red&amp;quot;&amp;gt;書目列表中右側打*者，是小編認為較重要之經典書籍~&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:{| class=wikitable style=background:lavender &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!序號!!書名!!書架位置!!備註&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1||東1-A1||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2||中國古代的類書||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|3||中華新韻||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|4||國學入門基礎書目||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|5||類篇研究||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|6||治學方法||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|7||中國文獻學||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|8||中國古典文獻學||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|9||中國文史工具資料書舉要||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|10||古蹟研究整理通論||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|11||文獻分類學||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|12||中國中古文學史講義||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|13||文獻學講義||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|14||國史史料學(上下冊)||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|15||中國古典文獻學||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|16||古籍校釋.今註.今譯評介論集||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|17||類書簡說||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|18||中國文獻學||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|19||中國檔案分類法||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|20||分類溯源||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|21||中文工具書使用||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|22||宋版書敘錄||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|23||中國歷代年號考||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|24||中國歷史紀年表||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|25||中國目錄學史||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|26||古蹟版本知識500問||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|27||史學方法與學術批評||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|28||歷代社會風俗事務考||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|29||學校檔案管理理論與實務||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|30||檔案水理論與歷史初探||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|31||古詩文要籍敘錄||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|32||古代書目分類法與文學典籍崖略||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|33||中國歷代要籍介紹與選讀||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|34||詞名索引||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|35||時間.歷史.敘事(史學傳統與歷史理論再思)||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|36||史部要籍解題||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|37||中國古書校讀法||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|38||中國古代史籍舉要||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|39||曾文正公家書||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|40||古籍知識手冊(1、3冊)||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|41||中國經典10種||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|42||中文參考用書指引||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|43||古籍導讀||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|44||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|45||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|46||大學性理闡義||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|47||國學與傳統||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|48||孔子思辨方法評論||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|49||世說心語校||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|50||解經與弘道-易經之形上學研究||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|51||精子解題||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|52||經學通論||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|53||論六經||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|54||經學歷史||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|55||經學的蛻變與史學的轉軌||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|56||兩漢經學與社會||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|57||先秦儒家哲學九講-從春秋到荀子||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|58||傳統與中國古代學術文化形態||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|59||自由擇學與中國經學||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|60||經學與中國哲學||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|61||中國經學史||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|62||中國經學史-大||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|63||思辯的哲學||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|64||周易思辯哲學-辯證的中道論-上冊||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|65||周易思辯哲學-辯證的符號邏輯學-下冊||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|66||周易今註今譯||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|67||中國經學史||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|68||經學研究論著目錄(上中下冊)||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|69||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|70||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|71||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|72||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|73||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|74||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|75||東1-B1||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|76||道德與道德實踐||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|77||人文精神之重建(一二冊)||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|78||文化意識與道德理性(一二冊)||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|79||榮辱觀的價值與向度研究||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|80||倫理學講義||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|81||道德規範與倫理價值||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|82||古代宗教與倫理||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|83||儒家思想的根源||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|84||古代宗教與倫理儒家思想的根源||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|85||心學的形上學問題探本||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|86||中國人的關係原理||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|87||道德結構學與倫理學當代實踐哲學的思考||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|88||德性源流-中國傳統道德轉型研究||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|89||規範.德性.德行||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|90||道德、理性與人文的向度||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|91||中國倫理思想研究||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|92||中國倫理學史||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|93||中國哲學的倫理觀||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|94||古代禮制風俗漫談(一二)||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|95||中國德育思想史||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|96||抒情的境界||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|97||印象的流變||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|98||植物與成器?||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|99||敬天與親人||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|100||玄關的密規?||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|101||理想與現實||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|102||牲人盈天下中國文化的精神分析||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|103||中國古代德育思想史論||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|104||中國教育史綱||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|105||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|106||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|107||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|108||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|109||東1-C1||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|110||詩藪||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|111||中國歷代故事詩||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|112||楚辭補注||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|113||楚辭補注(黑)||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|114||詩經與楚辭||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|115||詩經研究方法論||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|116||詩辨新探||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|117||詩與意識形態-西周至兩漢詩歌功能的演變與中國詩學觀念的生成||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|118||詩經研究概論||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|119||詩筏研究||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|120||師經研究史概要||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|121||他者的眼光||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|122||中國詩詞索研究及其咏農詩檢索||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|123||詩經與周代社會研究||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|124||詩經研究論集||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|125||僧.法.思-中國詩學的越界思考||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|126||詩集傳||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|127||詩集傳||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|128||經詩集注||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|129||詩經原始(上下)||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|130||詩經評釋(上下)||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|131||宋代詩經文獻研究||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|132||中國古代詩學本體論闡釋||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|133||中國詩學考據篇||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|134||中國詩學||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|135||詩經評註讀本(上)||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|136||中國歷代詩經學||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|137||詩經詮釋||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|138||詩經問答||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|139||唐代組詩研究||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|140||後山詩注補(上下)||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|141||南朝咏物詩研究||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|142||歷代詩話續篇(上中下)||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|143||讀詩經的方法學||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|144||詩經分類詮釋||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|145||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|146||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|147||東1-D1||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|148||中華燈謎學||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|149||陸游詩文鑑賞辭典||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|150||陸游讀書詩||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|151||人生的藝術梁樹明著||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|152||詩的原理||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|153||尋找一首詩||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|154||中國詞史(上下卷)||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|155||歷代詩話||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|156||中國農業思想史||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|157||農業古籍版本||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|158||詩經名物意象探析||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|159||節氣與農事||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|160||一種文學與一個階層中國新文學與農民關係研究||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|161||詩經通論||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|162||第三屆詩經國際學術研討會論文集||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|163||詩經欣賞與研究(一二三)||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|164||現在詩導讀批評篇||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|165||後村詩畫(上下卷)||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|166||東亞漢詩的詩學架構與時空景觀||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|167||詩意德育論||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|168||全唐詩典故詞典||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|169||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|170||東1-A2||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|171||秦漢禮???||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|172||先秦學術概論||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|173||儒家關係主義||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|174||文化反思與典範重建現在如學從購研究孔學儒數早期如學機器演化||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|175||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|176||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|177||先秦學術概論||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|178||儒家關係主義文化反思與典範重建||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|179||現代儒學重構研究||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|180||孔學儒術早期儒學及其演化||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|181||董仲舒學說內在理路探析||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|182||多維視野中的儒家文化||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|183||中國古代本體實想史稿||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|184||吶喊之後的文化沉思重新認識道德並重的中華元文化||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|185||先秦學術概論||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|186||論語的人格世界||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|187||心物合一論||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|188||董仲舒的經學詮釋及天的哲學||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|189||中國儒學導論||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|190||經傳釋詞||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|191||五經哲學及其文化學的闡釋||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|192||論語思想體系||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|193||中華元典精神||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|194||先秦名家名實思想嘆析||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|195||中國哲學300題||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|196||古典文學300題||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|197||古代漢語300題||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|198||讀歷史我可以學會什麼||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|199||周易今註今譯||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|200||論人||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|201||九流十家中國文化精華文庫||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|202||大學性理闡義||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|203||國學與傳統||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|204||孔子思辦方法評論||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|205||世說新語校箋||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|206||釋經與弘道||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|207||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|208||哲學與人生||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|209||中國哲學史大綱||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|210||中國思想史講授篇||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|211||中國學術思想史釋提解析(上)||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|212||中國哲學發展史||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|213||人生哲學||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|214||中國藝術精神||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|215||孟子學說及其在宋代之振興||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|216||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|217||先秦儒家的精神休養||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|218||天下或天地之間中國思想的古典視域||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|219||國學心解||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|220||論康德哲學||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|221||中國文史哲會通||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|222||東西文化及其哲哲學||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|223||新譯四書讀本||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|224||中學國文教學法||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|225||影響中國的三十本書||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|226||中國封建社會||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|227||中國封建設會史論||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|228||于有非有於無非無-魏晉思想文化綜論||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|229||中國風建社會(周代社會組織)||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|230||中國封建意識形態略考-儒家學說述評||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|231||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|232||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|233||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|234||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|235||東1-B2||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|236||宗教的教育價值||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|237||價值之重估：倫理學的反思||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|238||創造自己的價值||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|239||吾土與吾民||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|240||浩瀚的族群??||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|241||民生的關懷||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|242||美感與造型||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|243||????||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|244||天道與人道||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|245||本性的巨流||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|246||價值||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|247||道德思維||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|248||價值澄清華法||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|249||中國歷代政治得失||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|250||善的歷程-儒家價值體系的歷史衍化及其現代轉換||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|251||古典傳統與價值創造||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|252||弘道揚善-道教倫理及其現代價值||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|253||時間價值??||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|254||中國文化精神價值||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|255||文化價值論||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|256||歷代與價值的張力||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|257||瀟灑與敬畏-中國士人的處事心態||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|258||神美價值???||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|259||追尋人生的意義-自我、社會與價值觀||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|260||在現實真實與價值真實之間||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|261||價值之重估：倫理學的反思||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|262||價值與存在||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|263||中國人的價值觀||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|264||儒學價值的新探索||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|265||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|266||中國人的價值觀社會學觀點||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|267||中國人的價值觀人文學觀點||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|268||價值論與倫理學研究||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|269||聚焦當代中國價值觀||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|270||價值觀的倫理與實踐價值觀若干問題的思考||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|271||中國傳統哲學價值論||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|272||當代中國價值哲學||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|273||現代性語境下的價值與價值觀||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|274||在生活價值論||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|275||認識新儒家以價值觀為核心的文化哲學||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|276||中國人的價值觀國際研討會論文集(上下冊)||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|277||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|278||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|279||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|280||東1-C2||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|281||論語義理疏解||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|282||校讎廣義典藏篇||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|283||論語蠡測||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|284||四書章句集註||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|285||天理人欲||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|286||理學智慧與人生之樂||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|287||二十四史傳目引得||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|288||現代新儒家牟宗三評傳||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|289||論語正義||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|290||一枚銅板自己就可以占卜||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|291||古書疑義舉例||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|292||時間之門-易學原理如是說||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|293||群經要義||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|294||想像的智慧週易想象學發微||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|295||玄空千年名燈||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|296||週易義理學||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|297||易學與中醫研究||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|298||週易思辨哲學(上下冊)||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|299||易經||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|300||易圖探秘||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|301||道家醫學建構||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|302||圖解周易大全||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|303||史記精華錄||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|304||圖說史記||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|305||史記品鑑||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|306||史記論文研究||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|307||白話史記(一二三冊)||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|308||史紀選注匯評||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|309||史記講座||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|310||史記題評||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|311||司馬遷其人及其書||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|312||司馬遷和史記||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|313||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|314||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|315||東1-D2||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|316||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|317||四庫全書總目(8冊)||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|318||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|319||史紀選注||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|320||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|321||圖說中國文化思想卷||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|322||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|323||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|324||中國前期文化-心理研究||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|325||宋遼夏金元文化史||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|326||華夏原始文化與三元文學觀念||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|327||中國文化要義||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|328||與中國作跨文化對話||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|329||儒家文化的困境||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|330||王充與中國文化||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|331||文化理論詞彙||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|332||文化儒學：思辨與辯論||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|333||儒家文化與和諧社會||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|334||先秦思想文化論雜||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|335||中國文化概論||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|336||文化哲學||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|337||中國文化與現代生活||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|338||文化視野下的中國古代文學闡釋||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|339||文化、人格與教育||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|340||中國文化導論||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|341||儒學傳統與文化創新||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|342||古代思想文化的世界春秋時代的宗教倫理與社會思想||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|343||中國文化要義||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|344||中國哲學與文化(第二、五輯)||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|345||中國封建意識形態研究||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|346||中國傳統政治哲學與社會整合||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|347||談善||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|348||????||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|349||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|350||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|351||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|352||東1-A3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|353||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|354||東1-B3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|355||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|356||東1-C3||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|357||世界名詩鑑賞大辭典||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|358||古文鑑賞集成(一二三冊)||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|359||花間集注評||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|360||花間集注||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|361||花間詞品論||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|362||花間集的主題與感覺||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|363||花間集新注||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|364||宋紹興本花間集十卷(五代後蜀)||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|365||詞牌釋例||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|366||宋代詞學批評專題研究||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|367||易經真的很容易||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|368||易經||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|369||????||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|370||中國古都研究||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|371||中國古代遊藝||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|372||中國古代婚姻||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|373||典章制度的總會通點||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|374||儒家四重奏||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|375||中國護身符||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|376||在歷史的表象背後||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|377||史前文明的奧秘||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|378||讀史的樂趣||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|379||中國歷史掌故發現-實用有趣的歷史故事||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|380||歷史哲學||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|381||中國古代物質文化||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|382||彙音兼字典||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|383||篆刻字林||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|384||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|385||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|386||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|387||東1-D3||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|388||中國詠物詩託物言志析論||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|389||宋詩與蟬||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|390||古代詠物詩||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|391||南朝詠物詩研究||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|392||歐陽修詠物詩詞研究||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|393||歷代詠物詩選||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|394||唐人詠物詩評註||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|395||由隱逸到宮體||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|396||唐詩演進論||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|397||花與花神||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|398||花卉詩歌鑑賞辭典||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|399||中國詩學||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|400||中國詩學鑑賞篇||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|401||詩賞||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|402||詩品||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|403||嚴羽和滄浪詩話||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|404||司空圖的詩歌理論||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|405||讀古詩入門||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|406||對聯格律及撰法||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|407||唐詩研究||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|408||中文趣味||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|409||中國歷代名詩分類大典(一二三四冊)||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|410||中國古典文學論叢詩歌之部||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|411||歷代回文詩詞曲三百首||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|412||中國趣味文學大全||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|413||漢語回文與回文文化||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|414||唐詩裡的食衣住行||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|415||兒童雜事詩||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|416||詩化心史||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|417||歷代詩詞哲學思想選析||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|418||走向世俗||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|419||詩式||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|420||漢語詩律學||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|421||原始思維中國文論的詩性智慧||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|422||唐詩三百首詳析||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|423||古詩文鑑賞入門||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|424||詩詞曲語辭匯釋(下冊)||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|425||群體的選擇唐宋人詞選語詞人群通論||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|426||妙聯妙詩妙?||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|427||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|428||枕上詩書(三冊)||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|429||他們有才，亦有礙||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|430||中文趣味||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|431||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|432||東1-A4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|433||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|434||東1-B4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|435||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|436||東1-C4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|437||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|438||東1-D4||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|439||蟬林妙語(佛寺楹聯經典集)||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|440||禪詩與詩情||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|441||禪境與詩境||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|442||不風流處卻風流||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|443||禪史鉤沉-以問題為中心的思想史論述||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|444||經典禪詩||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|445||禪詩六百首||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|446||禪寺與禪詩-吟詠在禪詩的密林裡||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|447||星雲禪話(第一二三四集)||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|448||禪詩百選||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|449||禪詩||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|450||一字禪||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|451||盛唐詩與禪||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|452||靈山絕美佛詩三百首(下券)||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|453||千古禪燈||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|454||??||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|455||藝海微瀾(一名禪與詩)||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|456||禪源諸詮集都序||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|457||碧巖集的語言風格研究||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|458||禪詩偈語||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|459||禪詩六百首||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|460||梵音清唱佛詩三百首(上卷)||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|461||指月錄禪詩偈頌||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|462||禪門語錄||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|463||禪與唐宋詩學||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|464||禪思語詩情||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|465||佛法與詩境||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|466||一句偈||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|467||宋代禪僧詩輯考||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|468||珍本宋集五種日藏宋僧詩文集整理研究(上下卷)||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|469||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|470||名聯古廟楹聯精選語禪門小品賞析||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|471||瓊林玉器?||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|472||禪境語詩情||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|473||詩境淺說||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|474||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|475||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|476||東1-A5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|477||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|478||東1-B5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|479||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|480||東1-C5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|481||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|482||東1-D5||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|483||趣味連共賞||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|484||萬有對聯彙編||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|485||寺情妙語||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|486||智慧篇妙聯.妙對.巧謎||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|487||格言聯璧||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|488||春聯????||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|489||名聯觀止(上下冊)||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|490||再話古今巧聯妙對||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|491||讀對聯學歷史||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|492||菜根譚||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|493||千家詩||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|494||唐詩三百首||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|495||蘇東坡詩詞欣賞||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|496||先秦漢魏晉南北朝詩(上中下冊)||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|497||中國店堂對聯集成||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|498||宋代李白接受史||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|499||中國古典詩學原型研究||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|500||詩詞曲語辭匯釋(上冊)||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|501||如何閱讀一首詩||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|502||詩學建構：形象與意象||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|503||唐宋詩詞評注||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|504||古典詩詞名篇鑑賞集||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|505||唐詩植物圖鑑||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|506||唐宋詩體派論||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|507||中國詞學史||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|508||詩詞義旨透視鏡||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|509||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|510||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|511||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|512||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|513||東1-A6||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|514||史記||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|515||漢書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|516||後漢書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|517||三國志||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|518||晉書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|519||宋書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|520||南齊書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|521||樑書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|522||陳書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|523||魏書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|524||北齊書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|525||周書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|526||隋書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|527||南史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|528||北史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|529||舊唐書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|530||新唐書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|531||舊五代史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|532||新五代史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|533||宋史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|534||遼史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|535||金史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|536||元史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|537||明史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|538||新元史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|539||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|540||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|541||東1-B6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|542||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|543||東1-C6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|544||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|545||東1-D6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|546||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|547||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|548||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|549||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|550||東2-A1||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|551||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|552||東2-B1||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|553||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|554||東2-C1||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|555||義理學十講綱要||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|556||哲學的比附與哲學的批判||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|557||詮釋學與人文社會科學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|558||現象學與人文科學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|559||詮釋學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|560||清代心義理觀之研究||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|561||中國哲學道論專題||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|562||詮釋學專題||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|563||中國哲學的方法論問題||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|564||中國哲學的現代詮釋||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|565||當代哲學詮釋學導論||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|566||本體與詮釋-賀成中英先生70壽誕論文專輯||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|567||詮釋與定向||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|568||疑惑與分岐：西方六部文學經典重釋||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|569||傅科-超越結構主與詮釋學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|570||功效在中國與西方思維之間||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|571||概念圖示與形而上學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|572||闡釋的力量語言.文學和文化論叢||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|573||佛教解析學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|574||意義詮釋與未來時間維度||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|575||真理、意義與方法||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|576||仁學解釋學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|577||哲學表達及其基礎||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|578||季慕林談義理||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|579||文本解讀與意義生成||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|580||義理與考據思想史研究中的價值關懷與實證方法||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|581||儒學義理通詮||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|582||管錐篇詮釋方法研究||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|583||觀念字解讀與思想史探索||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|584||記號意識與典範||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|585||問題意識||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|586||方法論語方法論意識與問題化意識||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|587||多維融貫系統分析與哲學思維方法||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|588||儒家經典詮釋方法||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|589||儒家詮釋學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|590||詮釋與工夫宋明理學的超越蘄嚮與內在辯證||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|591||中國思想傳統的現代詮釋||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|592||儒家哲學的典範重構與詮釋||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|593||中國人文銓釋學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|594||思想史的寫法-中國思想史導論||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|595||書寫歷史||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|596||文學方法論||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|597||釋經學40問||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|598||基督教釋經學手冊||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|599||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|600||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|601||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|602||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|603||東2-D1||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|604||中醫哲學史先秦兩漢時期||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|605||中醫哲學史魏晉??時期||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|606||中國思想史綱(上下)||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|607||文史哲的時代使命||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|608||讀史的樂趣||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|609||儒家哲學研究問題方法及未來開展||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|610||中國藝術精神||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|611||時代與感受||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|612||思想的貧困||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|613||儒家以現代中國||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|614||中國哲學發展史||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|615||中國哲學史大綱||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|616||歷史與思想||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|617||中和與絕對的抗衡||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|618||宋代理學三書隨剳||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|619||性||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|620||轉世成智||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|621||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|622||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|623||東2-A2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|624||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|625||東2-B2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|626||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|627||東2-C2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|628||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|629||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|630||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|631||東2-D2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|632||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|633||東2-A3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|634||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|635||東2-B3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|636||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|637||東2-C3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|638||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|639||東2-D3||&lt;br /&gt;
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|640||~||&lt;br /&gt;
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|641||東2-A4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|642||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|643||東2-B4||&lt;br /&gt;
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|644||~||&lt;br /&gt;
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|645||東2-C4||&lt;br /&gt;
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|646||~||&lt;br /&gt;
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|647||東2-D4||&lt;br /&gt;
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|649||東2-A5||&lt;br /&gt;
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|653||東2-C5||&lt;br /&gt;
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|659||東2-B6||&lt;br /&gt;
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|663||東2-D6||&lt;br /&gt;
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|779||*南1-B4||&lt;br /&gt;
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|784||*南1-C5||&lt;br /&gt;
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|785||*南1-D5||&lt;br /&gt;
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|786||*南1-A6||&lt;br /&gt;
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|788||*南1-C6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|789||*南1-D6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|790||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|791||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|792||*南2-A1||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|793||*南2-B1||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|794||*南2-C1||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|795||*南2-D1||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|796||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|797||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|798||南2-D1||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|799||圖畫書的欣賞與應用||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|800||書的迷戀||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|801||圖書資訊利用教育||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|802||教師指導學生如何利用圖書館||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|803||圖書館學理論基礎||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|804||小學圖書館||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|805||中國圖書史||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|806||圖書館的故事||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|807||讀書分類日程學規類編||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|808||北京大學中文系百年圖史||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|809||國內外圖書館學理論研究與實踐進展||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|810||學習商週出版||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|811||一次讀完10位成功大師經典講義||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|812||半世紀舊書回味||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|813||書架||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|814||書院文化||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|815||不用讀完一本書||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|816||中國書院史||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|817||讀書指導||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|818||生涯一蠹魚||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|819||知識的365堂課||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|820||和如何讓孩子會玩又會念書||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|821||閱讀評量之創意閱讀認證||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|822||魔幻之眼||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|823||高希均底下的人與書||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|824||猶太人超越全世界的讀書法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|825||讀書.與智者為友||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|826||圖書館管理定律之研究||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|827||中國閱讀文化史論||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|828||閱讀與寫作教學的新趨勢||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|829||古老的回聲閱讀中國古代文學經典||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|830||高希均筆下的人與書||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|831||西方經典的當代閱讀||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|832||編輯人的世界||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|833||學習始終來自於人性||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|834||讀書的情趣||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|835||閱讀的十個幸福||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|836||閱讀理解||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|837||中文閱讀障礙||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|838||閱讀是優質投資||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|839||蟲洞書簡||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|840||閱讀ing||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|841||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|842||南2-D2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|843||全國兒童閱讀種子教師研習會推廣閱讀手冊||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|844||談閱讀||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|845||閱讀飛行||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|846||閱讀的狩獵||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|847||閱讀的風貌||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|848||踏出越讀的第一步||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|849||晨讀10分鐘||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|850||一級棒創意讀書法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|851||藝術中的閱讀||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|852||創意讀書法怎樣輕鬆而又有效的學習||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|853||讀書創造命運沉思路、讀書方法與名人趣談||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|854||閱讀的旅程||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|855||兒童讀書會DIY||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|856||閱讀兒童文學的樂趣||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|857||北京學者談讀書||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|858||替你讀經典：讀書心得報告與寫作範例||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|859||閱讀之旅||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|860||星雲大師談讀書||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|861||朗讀的技巧與指導||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|862||國語科朗讀指導示例||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|863||名家教你朗讀||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|864||閱讀素養一本通||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|865||古今名人讀書法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|866||閱讀設計的13個閱讀課題||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|867||文章閱讀學||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|868||中文閱讀與表達||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|869||閱讀與寫作||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|870||教師閱讀地圖||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|871||閱讀教學藝術50講||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|872||中國讀書人的理想人格||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|873||朱子讀書法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|874||經典，可以這樣讀||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|875||從閱讀到批評||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|876||名人讀書錄||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|877||閱讀技法系統||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|878||文章閱讀法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|879||古代閱讀論||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|880||閱讀學原裡||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|881||142個閱讀起點||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|882||一生的讀書計畫||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|883||讀書的藝術||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|884||古今名人讀書法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|885||怎樣閱讀古文||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|886||100名人讀書法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|887||中國古人讀書生活||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|888||中文大學堂閱讀、賞析、寫作與視野||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|889||改變從閱讀開始||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|890||中文閱讀與表達||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|891||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|892||*南2-A2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|893||*南2-B2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|894||*南2-C2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|895||*南2-D2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|896||*南2-A3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|897||*南2-B3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|898||*南2-C3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|899||*南2-D3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|900||*南2-A4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|901||*南2-B4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|902||*南2-C4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|903||*南2-D4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|904||*南2-A5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|905||*南2-B5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|906||*南2-C5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|907||*南2-D5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|908||*南2-A6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|909||*南2-B6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|910||*南2-C6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|911||*南2-D6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|912||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|913||01 昆蟲的身體構造||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|914||02 我們的身體||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|915||03 空氣和水的性質||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|916||04 物體的性質與聲光||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|917||05 物體性質與電流、磁體||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|918||06 土壤和石頭||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|919||07 植物的運動與成長||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|920||08 動物的活動與季節||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|921||09 人類的活動與季節||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|922||10 物質的傳熱方法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|923||11 電與光的功能||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|924||12 空氣中水的變化||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|925||13 種子的發芽與成長||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|926||14 人類的誕生與成長||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|927||15 物體溶解的方法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|928||16 槓桿的原理||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|929||17 擺錘的功能||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|930||18 天氣的變化||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|931||19 植物的構造與養分||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|932||20 人類的特徵和環境||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|933||21 水溶液的性質||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|934||22 電流的功能||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|935||23 星星和星星的移動||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|936||24 土地形成的方法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|937||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|938||6112||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|939||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|940||實用中文寫作學||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|941||學問||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|942||大學寫作基礎課程||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|943||中國語文表達||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|944||申論寫作技巧||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|945||王道||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|946||實用寫作基礎||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|947||廣用成語大辭典||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|948||多功能成語大辭典||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|949||多功能分類成語典||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|950||分類中國古今語集萃||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|951||聊齋誌異一二冊||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|952||名人名言||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|953||歷代詩詞名句析賞探源||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|954||中國名言名句名詩大百科||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|955||生命傳記與心靈書寫||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|956||成語典故||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|957||關鍵詞200||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|958||美國賴以立國的文本||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|959||多向文本||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|960||語文教學方法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|961||理解與分析的寫作||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|962||語文教學方法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|963||文本分析的符號學視角||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|964||文本與詮釋 人文傳統及其當代詮釋||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|965||語文應用與文學鑑賞||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|966||從教課文到教語文||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|967||一個校長的思考一二三||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|968||文章賞析||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|969||教授為什麼沒告訴我||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|970||課程內容摘要||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|971||文字與書寫思想的符號||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|972||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|973||射虎集||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|974||作文技法與讀書雑記||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|975||作文教學指導||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|976||黑特國文課本研究院||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|977||最新作文批改(低年級、中年級、高年級、標準)||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|978||作文批改||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|979||作文評語集?操性評量與評語合編||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|980||作文應用詞語手冊||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|981||學校沒有教的寫作力||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|982||我們賴以生存的譬喻||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|983||怎樣修改作文||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|984||描寫文批改範例38篇||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|985||作文評語舉例||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|986||作文批改範例||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|987||斐然成章(寫作指導與作文批改範例)||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|988||微寫作||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|989||創意作文批改範例||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|990||片段作文-用對方法作文從此海闊天空||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|991||初中生話題作文新思路新範文新素材陽光寶典||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|992||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|993||這麼寫作文一定拿滿分大全集||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|994||高中作文指引||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|995||中學生作文最常見的病句||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|996||作文最長用錯的詞||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|997||我不再用錯詞語||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|998||國小作文聖經主題剛寫作法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|999||作文字句詞語大全||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1000||國中作文習作||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1001||國中作文指導||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1002||常用作文語詞(上)||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1003||寫作課建中生超強作文大公開||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1004||寫作文一點就通||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1005||從作文原則談寫作文方法-實用修辭學||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1006||古代名家寫作技巧漫談||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1007||作文計法通鑑(上下)||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1008||常用字免措手冊||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1009||錯別字解惑別字篇||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1010||小說家談寫作技巧||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1011||字句鍛鍊法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1012||國文課沒教的事||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1013||林明進作文教室技巧篇||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1014||中文寫作與思維||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1015||作文論句大觀1事例篇||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1016||作文論句大觀2格言篇||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1017||作文強化訓練||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1018||關聯詞造句手冊||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1019||創意造句的火花||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1020||寫作技巧一級棒||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1021||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1022||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1023||改變一生的21個相對論||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1024||改變歷史的100本書||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1025||閱讀大師的智慧||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1026||智慧100||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1027||印記20位精英的智慧圖說||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1028||曾國藩成就一生的49個方圓||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1029||天界的52則聖諭||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1030||史上最受用的經驗法則100條||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1031||選擇放下就能活在當下||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1032||一輩子都會用到的小學知識||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1033||800年牛津傳授的人生哲理||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1034||生命的躍升||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1035||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1036||------------------------------||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1037||6134||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1038||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1039||古文篇章結構表解分析||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1040||圖解文學常識||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1041||圖解國學常識||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1042||中庸論語解蔽大學 吳文璋編著||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1043||中國人最易誤解的文史常識||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1044||數學小偏方||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1045||高中國文國學常識輯全||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1046||青春.失樂園||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1047||大學中文寫作||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1048||找一個解釋||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1049||文心||&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====books-831-====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:{| class=wikitable style=background:lavender &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!序號!!書名!!書架位置!!備註&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|,211-15&lt;br /&gt;
:,211-15-1,中國儒家心理思想史 (上) － 余書麟 著&lt;br /&gt;
:,211-15-2,走近借據 (或類似標題，字跡較模糊)&lt;br /&gt;
:,211-15-3,儒家政論衍義 － 蔣慶 著&lt;br /&gt;
:,211-15-4,從禮樂崩壞到「克己復禮」&lt;br /&gt;
:,211-15-5,道德哲學之維&lt;br /&gt;
:,211-15-6,原始儒家道家哲學 － 黎明文化&lt;br /&gt;
:,211-15-7,中國古代人學史&lt;br /&gt;
:,211-15-8,儒學研究集&lt;br /&gt;
:,211-15-9,儒家思想講演錄&lt;br /&gt;
:,211-15-10,心的概念&lt;br /&gt;
:,211-15-11,中國人：觀念與行為 － 文崇一 著&lt;br /&gt;
:,211-15-12,輕鬆讀懂五千年中國歷史&lt;br /&gt;
:,211-15-13,影響人類歷史文化的100位文學家&lt;br /&gt;
:,211-15-14,中國哲學簡史 － 馮友蘭 著 (藍燈出版)&lt;br /&gt;
:,211-15-15,右側區塊 (現代哲學、理論與心理)&lt;br /&gt;
:,211-15-16,阿爾都塞：認知的斷裂&lt;br /&gt;
:,211-15-17,場與有：中外哲學家對話錄&lt;br /&gt;
:,211-15-18,哲學相對論&lt;br /&gt;
:,211-15-19,哲學家的工具箱 － 麥田出版&lt;br /&gt;
:,211-15-20,理論與實踐 (理论与实践)&lt;br /&gt;
:,211-15-21,理想與現實&lt;br /&gt;
:,211-15-22,再論緣與命&lt;br /&gt;
:,211-15-23,曹操的人生哲學&lt;br /&gt;
:,211-15-24,微觀人生 － 李幼蒸 著&lt;br /&gt;
:,211-15-25,哲學符號學 － 李幼蒸 著&lt;br /&gt;
:,211-15-26,現代與多元 － 周英雄 主編&lt;br /&gt;
:,211-15-27,尋求德性與理性的統一 － 何秀煌 著&lt;br /&gt;
:,211-15-28,記號、意識與典範 － 何秀煌 著&lt;br /&gt;
:,211-15-29,厚黑學 (人性心理叢書) － 李宗吾 著&lt;br /&gt;
:,211-15-30,目錄建立建議&lt;br /&gt;
:,211-15-31,您可以將這些書籍分為以下三大類別進行存檔：&lt;br /&gt;
:,211-15-32,中國傳統哲學：馮友蘭的簡史、儒學研究、道德哲學系列。&lt;br /&gt;
:,211-15-33,西方/現代理論：阿爾都塞、哲學相對論、符號學相關。&lt;br /&gt;
:,211-15-34,人生與處世策略：曹操的人生哲學、厚黑學、微觀人生。&lt;br /&gt;
:,211-15-35,需要我將這些書名整理成 Excel 的表格格式（含作者資訊），或是您需要針對特定某一本書尋找更詳細的出版資料嗎？&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,212-24-3,中國儒家心理思想史 (上) － 余書麟 著&lt;br /&gt;
:,212-24-4,走近借據 (或類似標題，字跡較模糊)&lt;br /&gt;
:,212-24-5,儒家政論衍義 － 蔣慶 著&lt;br /&gt;
:,212-24-6,從禮樂崩壞到「克己復禮」&lt;br /&gt;
:,212-24-7,道德哲學之維&lt;br /&gt;
:,212-24-8,原始儒家道家哲學 － 黎明文化&lt;br /&gt;
:,212-24-9,中國古代人學史&lt;br /&gt;
:,212-24-10,儒學研究集&lt;br /&gt;
:,212-24-11,儒家思想講演錄&lt;br /&gt;
:,212-24-12,心的概念&lt;br /&gt;
:,212-24-13,中國人：觀念與行為 － 文崇一 著&lt;br /&gt;
:,212-24-14,輕鬆讀懂五千年中國歷史&lt;br /&gt;
:,212-24-15,影響人類歷史文化的100位文學家&lt;br /&gt;
:,212-24-16,中國哲學簡史 － 馮友蘭 著 (藍燈出版)&lt;br /&gt;
:,212-24-17,右側區塊 (現代哲學、理論與心理)&lt;br /&gt;
:,212-24-18,阿爾都塞：認知的斷裂&lt;br /&gt;
:,212-24-19,場與有：中外哲學家對話錄&lt;br /&gt;
:,212-24-20,哲學相對論&lt;br /&gt;
:,212-24-21,哲學家的工具箱 － 麥田出版&lt;br /&gt;
:,212-24-22,理論與實踐 (理论与实践)&lt;br /&gt;
:,212-24-23,理想與現實&lt;br /&gt;
:,212-24-24,再論緣與命&lt;br /&gt;
:,212-24-25,曹操的人生哲學&lt;br /&gt;
:,212-24-26,微觀人生 － 李幼蒸 著&lt;br /&gt;
:,212-24-27,哲學符號學 － 李幼蒸 著&lt;br /&gt;
:,212-24-28,現代與多元 － 周英雄 主編&lt;br /&gt;
:,212-24-29,尋求德性與理性的統一 － 何秀煌 著&lt;br /&gt;
:,212-24-30,記號、意識與典範 － 何秀煌 著&lt;br /&gt;
:,212-24-31,厚黑學 (人性心理叢書) － 李宗吾 著&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,213-10-02,中國經典詮釋傳統 － 傅武光 著&lt;br /&gt;
:,213-10-03,理、錄、詩、疏：經典詮釋研究&lt;br /&gt;
:,213-10-04,中國經典詮釋傳統：卷三 經典與解釋的辯證&lt;br /&gt;
:,213-10-05,成己與成物：意義世界的生成 － 楊國榮 著&lt;br /&gt;
:,213-10-06,在說與不說之間&lt;br /&gt;
:,213-10-07,先秦諸子的思想與方法 － 曾春海 著&lt;br /&gt;
:,213-10-08,解釋學之維 － 殷鼎 著&lt;br /&gt;
:,213-10-09,中間區塊：思維與文化交流&lt;br /&gt;
:,213-10-10,問題與方法&lt;br /&gt;
:,213-10-11,思維解密 － 王超群 著&lt;br /&gt;
:,213-10-12,思想之方式 － 牟宗三 著&lt;br /&gt;
:,213-10-13,制度．言論．心態：中國古代政治文化史&lt;br /&gt;
:,213-10-14,東亞文化交流：空間、疆域、遷徙&lt;br /&gt;
:,213-10-15,東亞文化交流：思想、人物、典籍&lt;br /&gt;
:,213-10-16,東亞文化交流：制度、言論、心態&lt;br /&gt;
:,213-10-17,良心教與人文教 － 牟宗三 著&lt;br /&gt;
:,213-10-18,模糊邏輯&lt;br /&gt;
:,213-10-19,右側區塊：方法論與世界史&lt;br /&gt;
:,213-10-20,方法導論·沈思錄 － 笛卡兒 著&lt;br /&gt;
:,213-10-21,中斷的天命：伊斯蘭觀點的世界史 － 塔米·安薩里 著&lt;br /&gt;
:,213-10-22,中國哲學研究方法論&lt;br /&gt;
:,213-10-23,通向學術真際之路：中國現代學術方法的探索&lt;br /&gt;
:,213-10-24,中國古今治學方法&lt;br /&gt;
:,213-10-25,手、它的歷史、和當代：它的本質與進化&lt;br /&gt;
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:,213-31-2,中斷的天命：伊斯蘭觀點的世界史&lt;br /&gt;
:,213-31-3,中國哲學研究方法論&lt;br /&gt;
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:,213-31-7,宋明理學心性論：分判與融通&lt;br /&gt;
:,213-31-8,心學的現代詮釋&lt;br /&gt;
:,213-31-9,中國心性論&lt;br /&gt;
:,213-31-10,孟子心性之學&lt;br /&gt;
:,213-31-11,方法思維與人文學術&lt;br /&gt;
:,213-31-12,命名和指稱&lt;br /&gt;
:,213-31-13,思想與... (字跡部分遮擋)&lt;br /&gt;
:,213-31-14,書架中央 (經學與世界史)&lt;br /&gt;
:,213-31-15,經學研究三十年：林慶彰教授學術論集 (馮曉庭 編)&lt;br /&gt;
:,213-31-16,3天讀懂世界史&lt;br /&gt;
:,213-31-17,中國人史綱 (上、下冊) － 柏楊 著&lt;br /&gt;
:,213-31-18,書架右側 (儒學與歷史哲學)&lt;br /&gt;
:,213-31-19,中國人生哲學&lt;br /&gt;
:,213-31-20,新儒學價值論&lt;br /&gt;
:,213-31-21,中國詩學&lt;br /&gt;
:,213-31-22,魏晉南北朝夢與思想學術研討會論文集&lt;br /&gt;
:,213-31-23,歷史哲學&lt;br /&gt;
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:,214-48-2,儒家官德論&lt;br /&gt;
:,214-48-3,中國領導思想史&lt;br /&gt;
:,214-48-4,「體」十力與「體用不二」論&lt;br /&gt;
:,214-48-5,儒家倫理：體與用&lt;br /&gt;
:,214-48-6,中西體用之辨&lt;br /&gt;
:,214-48-7,傳統·現代與文化變遷&lt;br /&gt;
:,214-48-8,虛氣相即：張載哲學思想的現代定位&lt;br /&gt;
:,214-48-9,中間區塊 (哲學方法、存在與天人關係)&lt;br /&gt;
:,214-48-10,方法：天然之天性 (一) (二) (三) (一套三冊)&lt;br /&gt;
:,214-48-11,存有的意識與實踐 － 林安梧 著&lt;br /&gt;
:,214-48-12,進化的多元論 － 閔家胤 著&lt;br /&gt;
:,214-48-13,一人一世界&lt;br /&gt;
:,214-48-14,天人之思：先秦儒家與... (字跡部分遮擋)&lt;br /&gt;
:,214-48-15,天人關係論&lt;br /&gt;
:,214-48-16,天人之際&lt;br /&gt;
:,214-48-17,對比、外推與交談&lt;br /&gt;
:,214-48-18,右側區塊 (通識、邏輯與多樣學科)&lt;br /&gt;
:,214-48-19,學問與... (淺色書脊，字跡較模糊)&lt;br /&gt;
:,214-48-20,經典與...&lt;br /&gt;
:,214-48-21,理想與...&lt;br /&gt;
:,214-48-22,邏輯 (厚書，右側顯眼處)&lt;br /&gt;
:,214-48-23,意志與表象的世界 － 叔本華 著 (最右側大部頭書籍)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,215-59-2,國學與現代生活 — 龔鵬程 著&lt;br /&gt;
:,215-59-3,在歷史的表象背後 — 金觀濤 著&lt;br /&gt;
:,215-59-4,寬容與妥協 — 甄翠蘭 著&lt;br /&gt;
:,215-59-5,意識的向度：以心理學為核心的人文科學研究 — 龔鵬程 著&lt;br /&gt;
:,215-59-6,中國書法理論體系 — 熊秉明 著&lt;br /&gt;
:,215-59-7,道德與法&lt;br /&gt;
:,215-59-8,中間區塊（學術、典籍與民間故事）&lt;br /&gt;
:,215-59-9,中西人權觀念結合之路&lt;br /&gt;
:,215-59-10,在學的中國人&lt;br /&gt;
:,215-59-11,漢語樹：漢字邏輯學 (多冊) — 廖文豪 著&lt;br /&gt;
:,215-59-12,「四庫全書總目」學術思想研究&lt;br /&gt;
:,215-59-13,中國歷代禁書目錄&lt;br /&gt;
:,215-59-14,中國民間故事類型索引&lt;br /&gt;
:,215-59-15,漢魏六朝百家彙編&lt;br /&gt;
:,215-59-16,初學記 (上、下冊) — 唐·徐堅 等編&lt;br /&gt;
:,215-59-17,右側區塊（哲學、歷史與思想）&lt;br /&gt;
:,215-59-18,廣東新語 (上、下冊) — 清·屈大均 著&lt;br /&gt;
:,215-59-19,現代化過程中的人文與自然&lt;br /&gt;
:,215-59-20,反思與比較&lt;br /&gt;
:,215-59-21,本然的觀點 (The View from Nowhere) — 湯瑪斯·內格爾 著&lt;br /&gt;
:,215-59-22,思想與學術&lt;br /&gt;
:,215-59-23,歷史哲學 (Philosophy of History)&lt;br /&gt;
:,215-59-24,哲學與世界&lt;br /&gt;
:,215-59-25,心、性、理、氣&lt;br /&gt;
:,215-59-26,思想與時代&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,216-33-2,漢書及補注綜合引得 (綠色厚冊)&lt;br /&gt;
:,216-33-3,標點 二十五史：漢書補注 一 (第3冊) － 新文豐出版公司發行&lt;br /&gt;
:,216-33-4,標點 二十五史：漢書補注 二 (第4冊) － 新文豐出版公司發行&lt;br /&gt;
:,216-33-5,書架中央 (辭典與字典)&lt;br /&gt;
:,216-33-6,說文解字詁林 附錄：索引 (紅色精裝，金字)&lt;br /&gt;
:,216-33-7,說文解字詁林 (正文部分) (紅色精裝，金字)&lt;br /&gt;
:,216-33-8,書架右側 (宗教與大型辭典)&lt;br /&gt;
:,216-33-9,星雲大師講演集 (二) － 佛光出版社發行&lt;br /&gt;
:,216-33-10,星雲大師講演集 (一) － 佛光出版社發行&lt;br /&gt;
:,216-33-11,中文大辭典 (多冊) (右側連續多本紅色精裝書，書脊上方標註數字序號)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,223-10-02,歷史哲學 (Philosophy of History)&lt;br /&gt;
:,223-10-03,西方的智慧 － 羅素 著&lt;br /&gt;
:,223-10-04,文化：亦有意義與... (字跡部分遮擋)&lt;br /&gt;
:,223-10-05,中國現象學與哲學評論&lt;br /&gt;
:,223-10-06,現象學方法與...&lt;br /&gt;
:,223-10-07,中國哲學研究方法論&lt;br /&gt;
:,223-10-08,德性方位的當代轉向 － 羅立主 著&lt;br /&gt;
:,223-10-09,興盛與危機：論中國社會的超穩定結構 － 金觀濤、劉青峰 著&lt;br /&gt;
:,223-10-10,中間區塊 (中國思想史系列)&lt;br /&gt;
:,223-10-11,中國近代思想史論 － 李澤厚 著&lt;br /&gt;
:,223-10-12,中國古代思想史論 － 李澤厚 著&lt;br /&gt;
:,223-10-13,中國現代思想史論 － 李澤厚 著&lt;br /&gt;
:,223-10-14,什麼是中國形上學 － 周伯戡 著&lt;br /&gt;
:,223-10-15,哲學與人生 － 傅佩榮 著&lt;br /&gt;
:,223-10-16,「占」與「有」之... (字跡模糊)&lt;br /&gt;
:,223-10-17,中國哲學方法論專題&lt;br /&gt;
:,223-10-18,中國史學史 (Medieval Chinese History Vol. II)&lt;br /&gt;
:,223-10-19,中國哲學文學選編 (上)&lt;br /&gt;
:,223-10-20,右側區塊 (比較哲學與人生哲學)&lt;br /&gt;
:,223-10-21,東西哲學與本體詮釋 － 成中英 著&lt;br /&gt;
:,223-10-22,中國哲學的脈絡結構理論分析 － 成中英 著&lt;br /&gt;
:,223-10-23,中國哲學前瞻&lt;br /&gt;
:,223-10-24,中國人生哲學 － 喬長路 著&lt;br /&gt;
:,223-10-25,孔子的教育哲學 － 李雄揮 著&lt;br /&gt;
:,223-10-26,現象學與人文科學 (2008 / 02)&lt;br /&gt;
:,223-10-27,哲學：理論與實踐&lt;br /&gt;
:,223-10-28,整理建議&lt;br /&gt;
:,223-10-29,這批藏書具有高度的學術關聯性，您可以將其分類如下：&lt;br /&gt;
:,223-10-30,李澤厚思想系列：古代、近代、現代思想史論。&lt;br /&gt;
:,223-10-31,方法論與研究：中國哲學研究方法論、中國哲學方法論專題。&lt;br /&gt;
:,223-11-01,現象學與現代評論：中國現象學與哲學評論、現象學與人文科學。&lt;br /&gt;
:,223-11-02,人生與教育哲學：哲學與人生、中國人生哲學、孔子的教育哲學。&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,224-06-02,意志和表象的世界 — 叔本華 著（遠流出版）&lt;br /&gt;
:,224-06-03,意志與表象的世界 — 叔本華 著（商務印書館）&lt;br /&gt;
:,224-06-04,贏家的邏輯 — 田口佳史 著&lt;br /&gt;
:,224-06-05,當下的力量 (The Power of Now) — 艾克哈特·托勒 著&lt;br /&gt;
:,224-06-06,工作與人生的進階地圖&lt;br /&gt;
:,224-06-07,鍵結效應 (Bonding Effect) — 聯經出版&lt;br /&gt;
:,224-06-08,中間區塊（神話與現象學）&lt;br /&gt;
:,224-06-09,山海經校注 — 袁珂 校注（里仁書局）&lt;br /&gt;
:,224-06-10,中國神話傳說 — 袁珂 著（里仁書局）&lt;br /&gt;
:,224-06-11,純粹現象學通論 — 胡塞爾 著（商務印書館，漢譯世界學術名著叢書）&lt;br /&gt;
:,224-06-12,右側區塊（學術期刊與集刊）&lt;br /&gt;
:,224-06-13,北大中文學刊 (2009)&lt;br /&gt;
:,224-06-14,中文學刊 (多冊，包含 2011 年號)&lt;br /&gt;
:,224-06-15,第一屆全國跨領域研究生學術研討會論文集&lt;br /&gt;
:,224-06-16,臺灣大學歷史學系學術期刊&lt;br /&gt;
:,224-06-17,漢學研究通訊&lt;br /&gt;
:,224-06-18,漢學研究&lt;br /&gt;
:,224-06-19,中國文學研究&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,225-18-2,禪與藝術 － 奧修 (OSHO) 著&lt;br /&gt;
:,225-18-3,快樂來自八正道 － 德寶法師 著&lt;br /&gt;
:,225-18-4,事情並非總是如此 － 鈴木俊隆 著&lt;br /&gt;
:,225-18-5,讀禪的美好時光&lt;br /&gt;
:,225-18-6,禪與腦 － 詹姆士．奧斯汀 著&lt;br /&gt;
:,225-18-7,在最深的紅塵裡重逢：倉央嘉措詩傳 － 白落梅 著&lt;br /&gt;
:,225-18-8,藏傳佛教世界 － 達賴喇嘛 著&lt;br /&gt;
:,225-18-9,中間區塊 (心理、靈性與哲學)&lt;br /&gt;
:,225-18-10,心靈捕手 (或 心理學相關書籍，書脊標題較窄)&lt;br /&gt;
:,225-18-11,道之門 I AM THE GATE － 奧修 (OSHO) 著&lt;br /&gt;
:,225-18-12,醒悟的話語 － 麥田出版&lt;br /&gt;
:,225-18-13,聽見的力量&lt;br /&gt;
:,225-18-14,當下，把心放下 － 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,225-18-15,論自由 (或類似標題，綠色書脊)&lt;br /&gt;
:,225-18-16,右側區塊 (中國哲學研究)&lt;br /&gt;
:,225-18-17,中國哲學史新編 (一) － 馮友蘭 著&lt;br /&gt;
:,225-18-18,中國哲學史新編 (二) － 馮友蘭 著&lt;br /&gt;
:,225-18-19,中國哲學源流&lt;br /&gt;
:,225-18-20,中國哲學的歷程&lt;br /&gt;
:,225-18-21,中國哲學史 (最右側數本厚書，包含不同版本或冊數)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,225-34-2,中國哲學原論：導論篇 — 唐君毅 著 (東大圖書)&lt;br /&gt;
:,225-34-3,儒學的常與變 — 蔡仁厚 著 (三民書局)&lt;br /&gt;
:,225-34-4,中國史學名著 — 錢穆 著 (三民書局)&lt;br /&gt;
:,225-34-5,中國哲學原論：原道篇 — 唐君毅 著 (新亞研究所)&lt;br /&gt;
:,225-34-6,中國哲學原論：原教篇 — 唐君毅 著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,225-34-7,中間區塊（思想史與專題研究）&lt;br /&gt;
:,225-34-8,中國思想史 (上、下冊) — 韋政通 著 (水牛/學生書局)&lt;br /&gt;
:,225-34-9,整合與重鑄 — 郭齊勇 著&lt;br /&gt;
:,225-34-10,「認知」與「智性」：牟宗三知識論思想研究&lt;br /&gt;
:,225-34-11,宋代文學專題研究 (講義/抽印本)&lt;br /&gt;
:,225-34-12,史記專題研究補充 (一) (講義/抽印本)&lt;br /&gt;
:,225-34-13,右側區塊（理學、四書與傳統文化）&lt;br /&gt;
:,225-34-14,四書釋義 — 錢穆 著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,225-34-15,宋明理學概述&lt;br /&gt;
:,225-34-16,宋明理學邏輯結構的演化 — 葛兆光 著&lt;br /&gt;
:,225-34-17,宋明理學與政治文化&lt;br /&gt;
:,225-34-18,史學與傳統 — 余英時 著 (時報出版)&lt;br /&gt;
:,225-34-19,郭象與晉玄學&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,226-59-1,繁華百科全書&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,232-33-2,《老子》與道家思想書單&lt;br /&gt;
:,232-33-3,左側區塊（經典解讀與詮釋）：&lt;br /&gt;
:,232-33-4,十家論老&lt;br /&gt;
:,232-33-5,老子的哲學 — 王邦雄 著&lt;br /&gt;
:,232-33-6,白話老子 — 趙雅博 等編著&lt;br /&gt;
:,232-33-7,反者道之動 — 杜保瑞 著&lt;br /&gt;
:,232-33-8,老子精讀 — 劉福增 編著&lt;br /&gt;
:,232-33-9,宋代老子學詮解的義理向度 — 江淑君 著&lt;br /&gt;
:,232-33-10,中間區塊（校注與專題研究）：&lt;br /&gt;
:,232-33-11,帛書老子校注 — 中華書局出版&lt;br /&gt;
:,232-33-12,道法自然：老子之通與傳法之道&lt;br /&gt;
:,232-33-13,戰國時期的黃老思想 — 陳麗桂 著&lt;br /&gt;
:,232-33-14,老子的內心世界&lt;br /&gt;
:,232-33-15,老子的方方面面 — 三和出版社&lt;br /&gt;
:,232-33-16,北宋《老子》注研究&lt;br /&gt;
:,232-33-17,道家及其對文學的影響&lt;br /&gt;
:,232-33-18,立言垂教&lt;br /&gt;
:,232-33-19,老子人本思想研究&lt;br /&gt;
:,232-33-20,弱者之道：老子思想新探&lt;br /&gt;
:,232-33-21,右側區塊（圖解與現代轉向）：&lt;br /&gt;
:,232-33-22,圖解老子詳解 — 楊鵬 著&lt;br /&gt;
:,232-33-23,儒道佛&lt;br /&gt;
:,232-33-24,老莊人性思想的現代詮釋與架構 — 顏國明 著&lt;br /&gt;
:,232-33-25,老子哲學之詮釋與重建 — 袁保新 著&lt;br /&gt;
:,232-33-26,老子思想與人類生存之道&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,233-24-1,現象學與人文科學 (2005),-,(學術期刊/叢刊),&lt;br /&gt;
:,233-24-2,哲學：理論與實踐,[德] J.P. 斯特恩 著,中國人民大學出版社,&lt;br /&gt;
:,233-24-3,莊子，從心開始,蔡璧名 著,天下雜誌,&lt;br /&gt;
:,233-24-4,正是時候讀莊子,蔡璧名 著,天下雜誌,&lt;br /&gt;
:,233-24-5,道德經 (中華傳統文化經典),老子 (原著),(中英對照版),&lt;br /&gt;
:,233-24-6,逍遙遊：當代《莊子》逍遙觀研究,龐進 著,陝西人民出版社,&lt;br /&gt;
:,233-24-7,莊子的道,趙毅民 著,文津出版社,&lt;br /&gt;
:,233-24-8,孔子新論及分稿附件,牛繼平 著,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,233-24-9,中國人的「第一哲學」：關於《老子》的重要性的再解讀,王中江 著,廣東人民出版社,&lt;br /&gt;
:,233-24-10,莊子纂箋,錢穆 著,東大圖書,&lt;br /&gt;
:,233-24-11,莊子的道 (另版或續冊),趙毅民 著,文津出版社,&lt;br /&gt;
:,233-24-12,道家文化研究 (第20輯),陳鼓應 主編,三聯書店,&lt;br /&gt;
:,233-24-13,道學之形成,[日] 土田健次郎 著,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,233-24-14,虛靜與逍遙：道家心性論研究,羅安憲 著,人民出版社,&lt;br /&gt;
:,233-24-15,道家心性論研究 (續/相關書目),羅安憲 著,(人民出版社),&lt;br /&gt;
:,233-24-16,道教與《莊子》研究,強昱 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,233-24-17,感悟莊子：意象視角下的《莊子》,王樹人 著,江蘇人民出版社,&lt;br /&gt;
:,233-24-18,道教生態倫理思想研究,蔣朝君 著,東方出版社,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,233-45-1,道家人格研究,詹亞軍 著,東方出版社,&lt;br /&gt;
:,233-45-2,虛靜與逍遙：道家心性論研究,羅安憲 著,人民出版社,&lt;br /&gt;
:,233-45-3,儒家《莊子》研究,楊立華 著,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,233-45-4,感悟莊子：意象視角下的《莊子》,王樹人 著,江蘇人民出版社,&lt;br /&gt;
:,233-45-5,道教生態倫理思想研究,蔣朝君 著,東方出版社,&lt;br /&gt;
:,233-45-6,傅佩榮解讀莊子,傅佩榮 著,立緒出版,&lt;br /&gt;
:,233-45-7,道家人格 (上冊),(同 01),東方出版社,&lt;br /&gt;
:,233-45-8,道家人格 (下冊),(同 01),東方出版社,&lt;br /&gt;
:,233-45-9,莊子與解構主義,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,233-45-10,莊子辛說,王裕仁 (苦苓) 著,時報出版,&lt;br /&gt;
:,233-45-11,道教與中國文化,葛兆光 著,上海人民出版社,&lt;br /&gt;
:,233-45-12,《莊子》的智慧,(大眾讀物),&lt;br /&gt;
:,233-45-13,莊子創造性的學說與思想,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,233-45-14,逍遙的莊子,(導讀本),&lt;br /&gt;
:,233-45-15,道家哲學,陳鼓應 著,(經典論著),&lt;br /&gt;
:,233-45-16,老莊思想論集,王邦雄 等著,裡仁書局,&lt;br /&gt;
:,233-45-17,莊子 (深藍色精裝),莊子 (原著),(古籍版本),&lt;br /&gt;
:,233-45-18,莊子今注今譯 (上),陳鼓應 注譯,臺灣商務印書館,&lt;br /&gt;
:,233-45-19,莊子今注今譯 (下),陳鼓應 注譯,臺灣商務印書館,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,234-25-1,2010 成功大學宗教與生物倫理學國際學術研討會論文集,成功大學,成功大學,&lt;br /&gt;
:,234-25-2,瀛產律離彙評 (上),[日] 川島一夫 等著,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,234-25-3,瀛產律離彙評 (下),[日] 川島一夫 等著,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,234-25-4,瀛產律離彙評 (中),[日] 川島一夫 等著,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,234-25-5,儒家經典與思想研究 (第一輯),北京大學出版社,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,234-25-6,國學研究 (第五卷),北京大學中國傳統文化研究中心,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,234-25-7,儒學與社會實踐,國立成功大學中文系 主編,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,234-25-8,中國法思想講義,[日] 溝口雄三 著,(聯經/學術),&lt;br /&gt;
:,234-25-9,知性與情感的交會：唐宋元明學術研討會論文集,(多位作者),(學術論著),&lt;br /&gt;
:,234-25-10,宋代文學研究叢刊 (第五輯),麗文文化公司,&lt;br /&gt;
:,234-25-11,中國武術史,林伯原 著,五洲出版社,&lt;br /&gt;
:,234-25-12,中國法制史,蒲堅 著,中央廣播電視大學出版社,&lt;br /&gt;
:,234-25-13,法的自然精神導論,謝暉 著,(法律出版社),&lt;br /&gt;
:,234-25-14,中國法思想講義 (另版),[日] 溝口雄三 著,(學術),&lt;br /&gt;
:,234-25-15,中國法理念,[日] 滋賀秀三 著,(法律出版社),&lt;br /&gt;
:,234-25-16,經典與神話共舞的智慧,新清華學術叢刊,&lt;br /&gt;
:,234-25-17,草花,(文學類),&lt;br /&gt;
:,234-25-18,通往利好,&lt;br /&gt;
:,234-25-19,靈魂的圖譜,&lt;br /&gt;
:,234-25-20,中國古代文化史論稿,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,234-43-1,道德人生的意義,沈清松 著,臺灣商務印書館,&lt;br /&gt;
:,234-43-2,大學：文化與內涵,丁鋼 著,合肥工業大學出版社,&lt;br /&gt;
:,234-43-3,大智無疆：孫子兵法與事業管理,&lt;br /&gt;
:,234-43-4,中國古代文化全閱讀：賈誼新書,(賈誼 原著),&lt;br /&gt;
:,234-43-5,賈誼集校注 (上下冊),郭建勳 校注,嶽麓書社,&lt;br /&gt;
:,234-43-6,字學新法,&lt;br /&gt;
:,234-43-7,荀子 (紅色封面精裝本),(荀子 原著),&lt;br /&gt;
:,234-43-8,孫子兵法釋論,王政 著,文津出版社,&lt;br /&gt;
:,234-43-9,孫子兵法思想體系精解,王虎、王德 著,國防大學出版社,&lt;br /&gt;
:,234-43-10,人生之智慧,&lt;br /&gt;
:,234-43-11,漢唐文學與文化研究,廖吉郎 著,學生書局,&lt;br /&gt;
:,234-43-12,從政典範,[宋] 李邦獻 等著,&lt;br /&gt;
:,234-43-13,江文通集彙注 (上下冊),[梁] 江淹 著,中華書局,&lt;br /&gt;
:,234-43-14,管子山集注 (一),中華書局,&lt;br /&gt;
:,234-43-15,管子山集注 (二),中華書局,&lt;br /&gt;
:,234-43-16,管子山集注 (三),中華書局,&lt;br /&gt;
:,234-43-17,管子山集注 (四),中華書局,&lt;br /&gt;
:,234-43-18,管子山集注 (五),中華書局,&lt;br /&gt;
:,234-43-19,管子山集注 (六),中華書局,&lt;br /&gt;
:,234-43-20,修身與治國,&lt;br /&gt;
:,234-43-21,管子校注 (上),&lt;br /&gt;
:,234-43-22,管子校注 (中),&lt;br /&gt;
:,234-43-23,管子校注 (下),&lt;br /&gt;
:,234-43-24,《管子》經濟思想研究,&lt;br /&gt;
:,234-43-25,荀子 (綠色書脊),&lt;br /&gt;
:,234-43-26,天然與修為：荀子禮學思想研究,&lt;br /&gt;
:,234-43-27,荀子 (一),&lt;br /&gt;
:,234-43-28,荀子 (二),&lt;br /&gt;
:,234-43-29,荀子 (三),&lt;br /&gt;
:,234-43-30,荀子 (四),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,235-43-1,《中國思想傳統的現代詮釋》：余英時 著（聯經出版）。&lt;br /&gt;
:,235-43-2,《宋明理學：解釋結構的演化》：張立文 著。&lt;br /&gt;
:,235-43-3,《宋明理學與政治文化》：余英時 著。&lt;br /&gt;
:,235-43-4,《史學與傳統》：余英時 著（時報出版）。&lt;br /&gt;
:,235-43-5,《郭象與魏晉玄學》：湯一介 著。&lt;br /&gt;
:,235-43-6,《魏晉玄學與道教》：相關學術研究。&lt;br /&gt;
:,235-43-7,《魏晉玄學的人文智慧》：相關探討魏晉名士思想的作品。&lt;br /&gt;
:,235-43-8,《才性之辨》：牟宗三 著（學生書局），探討魏晉才性問題的經典。&lt;br /&gt;
:,235-43-9,《王弼之自然與名教》：探討玄學大師王弼核心思想的著作。&lt;br /&gt;
:,235-43-10,《重玄之思》：探討道教「重玄學」的專著。&lt;br /&gt;
:,235-43-11,《陶淵明探新》：陳怡良 著。&lt;br /&gt;
:,235-43-12,《陶淵明評論》：李辰冬 著。&lt;br /&gt;
:,235-43-13,《陶淵明評傳》：相關生平與文學地位的研究。&lt;br /&gt;
:,235-43-14,《陶淵明詩箋》：對陶淵明詩作的註釋版本。&lt;br /&gt;
:,235-43-15,《陶淵明全集》：藍色精裝本，應為作品彙編。&lt;br /&gt;
:,235-43-16,《儒晉道互補之研究》：探討三教合流與文人思想。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,236-16-1,華百科全書,環華百科全書編輯委員會,紅色大型精裝本 (僅局部露出),&lt;br /&gt;
:,236-16-2,上古漢語語法 (共五冊),[加] 蒲立本 (Edwin G. Pulleyblank),綠色精裝叢書，漢語語言學經典,&lt;br /&gt;
:,236-16-3,解釋,(-，由海編著),白色書脊小冊,&lt;br /&gt;
:,236-16-4,中文字根學習手冊,紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,236-16-5,經籍纂詁,[清] 阮元 主編,黑色精裝厚冊，古代漢語詞典之祖,&lt;br /&gt;
:,236-16-6,史記會注考證,[日] 瀧川龜太郎 著,藍色精裝，研究《史記》必備權威版本,&lt;br /&gt;
:,236-16-7,疏導書集解 (一),土黃色書脊，應為古籍註疏系列,&lt;br /&gt;
:,236-16-8,疏導書集解 (二),土黃色書脊,&lt;br /&gt;
:,236-16-9,《上古漢語語法》：這是國際知名漢學家蒲立本的代表作，是研究先秦漢語結構的重要參考書。&lt;br /&gt;
:,236-16-10,《經籍纂詁》：這是一部專門蒐集唐代以前經、傳、子、史等書中文字訓詁的工具書，對閱讀古籍極有幫助。&lt;br /&gt;
:,236-16-11,《史記會注考證》：日本漢學家瀧川龜太郎集成中日兩國對《史記》的研究成果，是學術界公認最詳盡的版本之一。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|,311-29-1,羅洪先集 (下),[明] 羅洪先 著,鳳凰出版社,&lt;br /&gt;
:,311-29-2,星雲大師講演集 (三),星雲大師,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,311-29-3,星雲大師講演集 (四),星雲大師,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,311-29-4,中國學術名著提要 (哲學卷),(多位編者),復旦大學出版社,&lt;br /&gt;
:,311-29-5,閱讀名人心靈,王國華 著,經典智庫,&lt;br /&gt;
:,311-29-6,自棄課,白落梅 著,&lt;br /&gt;
:,311-29-7,日日是好日,森下典子 著,&lt;br /&gt;
:,311-29-8,論語說法：人間世,梁冬 著,(今周刊/或相關),&lt;br /&gt;
:,311-29-9,不只是寓言 (共四冊),(多位作者),LaVie,&lt;br /&gt;
:,311-29-10,王陽明「萬物一體」的立論基礎,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,311-29-11,程頤,(學術論著),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,311-37-1,瑜伽師地論,第二冊 (卷21-40),佛陀教育基金會 印贈,紫紅色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-2,瑜伽師地論,第三冊 (卷41-60),佛陀教育基金會 印贈,紫紅色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-3,瑜伽師地論,第四冊 (卷61-80),佛陀教育基金會 印贈,紫紅色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-4,瑜伽師地論,第五冊 (卷81-100),佛陀教育基金會 印贈,紫紅色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-5,大智度論,第一冊,(-，附書籤繩),墨綠色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-6,大智度論,第二冊,(-，附書籤繩),墨綠色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-7,大智度論,第三冊,(-，附書籤繩),墨綠色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-8,大智度論,第四冊,(-，附書籤繩),墨綠色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-9,大智度論,第五冊,(-，附書籤繩),墨綠色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-10,羅洪先集 上,全集,鳳凰出版社,土黃色封面&lt;br /&gt;
:,311-37-11,羅洪先集 下,全集,鳳凰出版社,土黃色封面&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,312-38-1,走向世界：一條孤寂的路,羅聯山 著,&lt;br /&gt;
:,312-38-2,中韓儒學比較研究,&lt;br /&gt;
:,312-38-3,明代哲學 (學術研究叢書),&lt;br /&gt;
:,312-38-4,王陽明 (紅色系列),&lt;br /&gt;
:,312-38-5,王陽明與明代思想 (全六冊),&lt;br /&gt;
:,312-38-6,宋明理學：理學範疇系統,張立文 著,人民出版社,&lt;br /&gt;
:,312-38-7,宋明理學 (上、下冊),陳來 著,華東師範大學出版社,&lt;br /&gt;
:,312-38-8,宋明理學研究,蔡仁厚 著,學生書局,&lt;br /&gt;
:,312-38-9,宋明理學：解釋結構的演化,張立文 著,聯經出版,&lt;br /&gt;
:,312-38-10,宋明理學史 (上、下卷),侯外廬 等著,人民出版社,&lt;br /&gt;
:,312-38-11,宋代理學倫理思想研究,&lt;br /&gt;
:,312-38-12,宋明道學,孫叔平 著,上海人民出版社,&lt;br /&gt;
:,312-38-13,宋代理學與佛學之探討,葛兆光 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,312-38-14,中國誠的哲學,祝瑞開 著,上海人民出版社,&lt;br /&gt;
:,312-38-15,心海禪舟,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,312-55-1,三衡（？）,中華書局,&lt;br /&gt;
:,312-55-2,陸象山語錄,[南宋] 陸九淵 著,&lt;br /&gt;
:,312-55-3,走向世界的陸象山心學,羅聯山 著,&lt;br /&gt;
:,312-55-4,陸象山研究,林繼平 著,商務印書館出版,&lt;br /&gt;
:,312-55-5,張載的思想 (1020-1077),藍色封面,&lt;br /&gt;
:,312-55-6,周濂溪集今註今譯,周敦頤 著,藍色封面,&lt;br /&gt;
:,312-55-7,理學與宗教（？）,藍色封面,&lt;br /&gt;
:,312-55-8,蘇軾全集（？）,[宋] 蘇軾 著,綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,312-55-9,宋代理學與佛學研究 (下),葛兆光 著,咖啡色厚冊,&lt;br /&gt;
:,312-55-10,王陽明：一切心法,熊逸 著,&lt;br /&gt;
:,312-55-11,王陽明：一切心法 (續冊),熊逸 著,&lt;br /&gt;
:,312-55-12,碩士論文：〈大智度論〉思想之研究,王雪卿,九十六年六月,&lt;br /&gt;
:,312-55-13,碩士論文：〈大智度論〉慈悲（悲心）之研究,洪嘉玲,九十八年十二月,&lt;br /&gt;
:,312-55-14,理學範疇系統,張立文 著,&lt;br /&gt;
:,312-55-15,宋明理學,陳來 著,黃色封面,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,313-50-1,北京大學百年國學文粹：語言文獻卷,(多位作者),北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,313-50-2,北京大學百年國學文粹：考古卷,(多位作者),北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,313-50-3,北京大學百年國學文粹：文學卷,(多位作者),北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,313-50-4,北京大學百年國學文粹：史學卷,(多位作者),北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,313-50-5,北京大學百年國學文粹：哲學卷,(多位作者),北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,313-50-6,韓歐詩文比較研究,汪湧 著,文史哲出版社,&lt;br /&gt;
:,313-50-7,宋代儒宗歐陽修,黃進興 著,允晨文化,&lt;br /&gt;
:,313-50-8,蘇東坡傳奇,&lt;br /&gt;
:,313-50-9,張東蓀知識論研究,張耀南 著,國立成功大學中文系,&lt;br /&gt;
:,313-50-10,宋代心學研究（？）論文集,國立成功大學中文系,&lt;br /&gt;
:,313-50-11,宋代詩通論,莫礪鋒 著,鳳凰出版社 (巴蜀書社),&lt;br /&gt;
:,313-50-12,為天地立心說,&lt;br /&gt;
:,313-50-13,南宋史學與史家：陸游研究,汪志方 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,313-50-14,唐宋文學論稿,&lt;br /&gt;
:,313-50-15,《近思錄》版本與傳播研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,313-50-16,歐陽修研究,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,314-58-1,陽明學與當代新儒學,呂其俊 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,314-58-2,大儒王陽明,岡田武彥 著,上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,314-58-3,確定性的尋求,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,314-58-4,王陽明及其學派論考,錢明 著,人民出版社,&lt;br /&gt;
:,314-58-5,王陽明與其學派論考 (續/另版),錢明 著,(同上),&lt;br /&gt;
:,314-58-6,王陽明與東亞思想研究,錢明 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,314-58-7,王陽明思想之進展,岡田武彥 著,文津出版社,&lt;br /&gt;
:,314-58-8,王陽明思想之進展 (續/另版),岡田武彥 著,(同上),&lt;br /&gt;
:,314-58-9,(手稿/影印資料),(無標題),(私人裝訂本),&lt;br /&gt;
:,314-58-10,王陽明與其門人（？）,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,314-58-11,王學通論：從王陽明到熊十力,郭齊勇 著,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,314-58-12,近代唯心論簡釋,賀麟 著,(上海人民出版社),&lt;br /&gt;
:,314-58-13,陽明學與橫渠天道觀研究,許蘇民 著,(儒學研究叢書),&lt;br /&gt;
:,314-58-14,良知與心體：王陽明哲學研究,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,314-58-15,陽明學士人社群,呂妙芬 著,中央研究院 / 聯經,&lt;br /&gt;
:,314-58-16,陽明學的形成與發展,錢明 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,314-58-17,陽明學估價,王汎森 著,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,314-58-18,德川日本「忠」「孝」觀念的形成,張崑將 著,臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,314-58-19,儒家思想的哲學詮釋,陳祖為 著,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,314-58-20,吾心自有光明月：王陽明詩探究,林麗娟 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,314-58-21,文化製造：陽明學的形成（？）,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,314-58-22,王陽明哲學,蔡仁厚 著,三民書局,&lt;br /&gt;
:,314-58-23,知行不合,王陽明 著 / 祖記 編,(大眾讀物/隨筆),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,314-11-01,解譯王陽明,&lt;br /&gt;
:,314-11-02,王陽明「致良知」方法論之研究,黃信二 著,文津出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-03,傳習錄全譯 (上),[明] 王陽明 著 / 於自力 譯註,貴州人民出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-04,傳習錄全譯 (下),[明] 王陽明 著 / 於自力 譯註,貴州人民出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-05,五學之光,王曉昕 著,&lt;br /&gt;
:,314-11-06,王陽明事功與心學研究,孫希高 著,&lt;br /&gt;
:,314-11-07,王陽明 (世界哲學家叢書),(三民書局),&lt;br /&gt;
:,314-11-08,王陽明與佛道關係研究,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,314-11-09,王陽明哲學,蔡仁厚 著,三民書局,&lt;br /&gt;
:,314-11-10,王陽明「萬物一體」論的立論基礎,陳曉苗 著,臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,314-11-11,有無之境：王陽明哲學的精神,陳來 著,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-12,心學之思：王陽明哲學的精神,中國人民大學出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-13,陽明學與當代新儒學,呂其俊 著,中國人民大學出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-14,王陽明傳,岡田武彥 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,314-11-15,大儒王陽明,岡田武彥 著,上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-16,確定性的尋求：關於知行關係的研究,周月亮 著,商務印書館,&lt;br /&gt;
:,314-11-17,治心與治世：王陽明哲學的問題,上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-18,王陽明及其學派論考,錢明 著,人民出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-19,王陽明教育思想研究,余文武 著,浙江大學出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-20,王陽明：一個行動主義者的儒學,鄭吉雄 著,&lt;br /&gt;
:,314-11-21,王陽明思想之進展,岡田武彥 著,文津出版社,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,316-29-1,辭典論,倉石武四郎 著,紫紅色封面&lt;br /&gt;
:,316-29-2,經典百科叢書,(多位作者),橘紅細長書脊&lt;br /&gt;
:,316-29-3,新編辭海,淺褐色書脊&lt;br /&gt;
:,316-29-4,說文解字部首講疏,許慎 原著 / 姚孝遂 講疏,文津出版社,文字學重要參考&lt;br /&gt;
:,316-29-5,活用成語分類辭典,咖啡色精裝厚冊&lt;br /&gt;
:,316-29-6,中古文學大辭典,曹道衡、劉躍進 主編,秀威出版 (或中華書局),紅色精裝，收錄魏晉南北朝文學&lt;br /&gt;
:,316-29-7,古漢語字典,(多位編者),(商務印書館),黑色封面，斜放於書架中段&lt;br /&gt;
:,316-29-8,文史哲工具書簡介,天津人民出版社,綠色書脊，工具書導讀&lt;br /&gt;
:,316-29-9,古籍整理圖書目錄 (1949-1991),中華書局,黑色精裝，研究古籍版本必備&lt;br /&gt;
:,316-29-10,北堂書鈔,[唐] 虞世南 編,尚古書社 (或藝文印書館),黑色精裝金字，唐代四大類書之一&lt;br /&gt;
:,316-29-11,(藍色叢書一),上海古籍出版社,藍色精裝，應為古籍目錄系列&lt;br /&gt;
:,316-29-12,(藍色叢書二),上海古籍出版社,藍色精裝&lt;br /&gt;
:,316-29-13,(藍色叢書三),上海古籍出版社,藍色精裝&lt;br /&gt;
:,316-29-14,(藍色叢書四),上海古籍出版社,藍色精裝&lt;br /&gt;
:,316-29-15,四庫全書總目提要,[清] 紀昀 等編,土黃色精裝，古籍分類的最高準則&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,316-38-1,《太平御覽》研究,(學術專著),位於最左側黃色封面&lt;br /&gt;
:,316-38-2,太平御覽 (四),[宋] 李昉 等編,中華書局,綠色精裝，北宋四大類書之一&lt;br /&gt;
:,316-38-3,太平御覽 (三),[宋] 李昉 等編,中華書局,綠色精裝&lt;br /&gt;
:,316-38-4,太平御覽 (二),[宋] 李昉 等編,中華書局,綠色精裝&lt;br /&gt;
:,316-38-5,太平御覽 (一),[宋] 李昉 等編,中華書局,綠色精裝，全套共四冊&lt;br /&gt;
:,316-38-6,普通話閩南方言常用詞典,林寶卿 編,廈門大學出版社,語言工具書，含光碟&lt;br /&gt;
:,316-38-7,廣說佛教語大辭典,中村元 著 / 林光明 譯,嘉豐出版社,藍色精裝，全套應有五冊&lt;br /&gt;
:,316-38-8,歷代辭書彙纂,王向東 編著,(學術叢書),米白色書脊&lt;br /&gt;
:,316-38-9,字典論,[日] 倉石武四郎 著,文字學/辭典學理論&lt;br /&gt;
:,316-38-10,辭典論,[日] 倉石武四郎 著,與前一本相同&lt;br /&gt;
:,316-38-11,說文解字部首淺說,姜亮夫 著,文字學入門經典&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,321-19-1,王陽明「萬物一體」論的立論基礎,陳曉苗 著,臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,321-19-2,先秦諸子與理學,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-3,程顥程頤理學思想研究,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-4,識仁與定性,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-5,諸子與理學,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-6,程朱理學與理範型,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-7,靜坐、讀書與身體,王汎森 著,聯經出版,&lt;br /&gt;
:,321-19-8,理學方法論,劉昌佳 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,321-19-9,宋明道學新論 (共三冊),(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,321-19-10,理學與社會：北宋時期,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-11,天徑注我,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-12,理學的演變,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-13,走出漢學：宋代經典辨疑思潮研究,汪志方 著,萬卷樓,&lt;br /&gt;
:,321-19-14,陳亮集,[南宋] 陳亮 著,(古籍版本),&lt;br /&gt;
:,321-19-15,宋明理學與東亞儒學,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-16,經典與性理,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-17,宋元學案 (精裝大部頭),[清] 黃宗羲 等編,(古籍工具書),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,322-15-1,儒家的階層秩序論,葉仁昌 著,聯經出版,&lt;br /&gt;
:,322-15-2,二程語錄考證及思想異同研究,金洪水 著,(博士學位論文),&lt;br /&gt;
:,322-15-3,二程遺書 (一),[宋] 程顥、程頤 著,上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,322-15-4,二程遺書 (二),[宋] 程顥、程頤 著,上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,322-15-5,二程兄弟的新儒學,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,322-15-6,二程語錄語法研究,蕭曉雲 著,廣東教育出版社,&lt;br /&gt;
:,322-15-7,二程思想研究文集,(多位作者),河南人民出版社,&lt;br /&gt;
:,322-15-8,宋明理學心性論 (修訂版),羅安憲 著,巴蜀書社,&lt;br /&gt;
:,322-15-9,學苑英華：理一分殊,劉述先 著,上海文藝出版社,&lt;br /&gt;
:,322-15-10,理學?文?史綱,(學術專著，大型厚冊),&lt;br /&gt;
:,322-15-11,宋代政治文化史論,鄧小南 著,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,322-15-12,宋代文化研究 (第十輯),(學術期刊/叢刊),&lt;br /&gt;
:,322-15-13,宋代館閣校勘研究,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,322-15-14,宋代文學研究年鑑 (1997-1999),(多位作者),武漢出版社,&lt;br /&gt;
:,322-15-15,宋代文化史 (中國文化史叢書),顧全芳、王曉銘 著,(學術出版社),&lt;br /&gt;
:,322-15-16,宋代文化研究 (第九輯),(學術期刊/叢刊),&lt;br /&gt;
:,322-15-17,史統、道統、文統：王船山對傳統歷史文化的思考,羅志田 著,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,322-15-18,宋人生卒行年考,譚靜蘭 著,中華書局,&lt;br /&gt;
:,322-15-19,宋史專題課,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,322-25-1,宋明道學,孫叔平 著,上海人民出版社,&lt;br /&gt;
:,322-25-2,宋代理學與佛學之探討,葛兆光 著,臺北：文津出版社,&lt;br /&gt;
:,322-25-3,中國「誠」的哲學,祝瑞開 著,上海人民出版社,&lt;br /&gt;
:,322-25-4,心海禪舟：宋明理學與禪學研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,322-25-5,晉子校注 (上),中華書局,&lt;br /&gt;
:,322-25-6,晉子校注 (下),中華書局,&lt;br /&gt;
:,322-25-7,晉子校注 (下) - 重複本,中華書局,&lt;br /&gt;
:,322-25-8,詮釋與重建：王船山的哲學精神,陳來 著,北京：北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,322-25-9,黃宗羲內聖外王思想之研究,陳文豪 著,臺北：文津出版社,&lt;br /&gt;
:,322-25-10,黃宗羲內聖外王思想之研究 (續),陳文豪 著,臺北：文津出版社,&lt;br /&gt;
:,322-25-11,胡宏集,[宋] 胡宏 著,北京：中華書局,&lt;br /&gt;
:,322-25-12,中國理學史 (上冊),(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,322-25-13,想像性心之詞：當代儒學的詮釋與歸結,(大型精裝本),&lt;br /&gt;
:,322-25-14,韓國經學與宋明理學研究 (上),(大型精裝本),&lt;br /&gt;
:,322-25-15,程顥程頤與中國文化,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,322-25-16,成若之道：宋明理學與東亞儒學,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,322-25-17,先秦儒家的精神修養,李紀祥 著,臺北：文津出版社,&lt;br /&gt;
:,322-25-18,先秦儒學,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,322-25-19,二程理學基本範疇研究,河南大學出版社,&lt;br /&gt;
:,322-25-20,本體與工夫：二程、朱子、陽明,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,322-25-21,傳統思維方式與學術語言的基本特性論集,吳展良 編,臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,322-25-22,先秦法家思想史論,王曉波 著,聯經出版,&lt;br /&gt;
:,322-25-23,儒家的階層秩序論,葉仁昌 著,聯經出版,&lt;br /&gt;
:,322-25-24,二程語錄考證及思想異同研究,金洪水 著,(博士學位論文),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,323-25-1,心靈?空間?環境,&lt;br /&gt;
:,323-25-2,中國建築空間組織形式之符號體系,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,323-25-3,大破譯：宇宙、空間、時間,(科普讀物),&lt;br /&gt;
:,323-25-4,異次元空間講義,(科普讀物),&lt;br /&gt;
:,323-25-5,空間地圖,&lt;br /&gt;
:,323-25-6,極實空間的哲學與規劃,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,323-25-7,宋詞的時空觀,(文史研究),&lt;br /&gt;
:,323-25-8,空間與時間,&lt;br /&gt;
:,323-25-9,丘成桐：空間的內在形狀,丘成桐、史蒂夫?納迪斯,遠流出版,&lt;br /&gt;
:,323-25-10,空間、力與社會,黃應貴 編,允晨文化,&lt;br /&gt;
:,323-25-11,人觀、意義與社會,黃應貴 主編,臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,323-25-12,瑪雅四維時間書,荷西?阿古力斯,(身心靈/天文),&lt;br /&gt;
:,323-25-13,時間?思維,史蒂芬?霍金 (等),(科普叢書),&lt;br /&gt;
:,323-25-14,時間意識與教育之思,(教育哲學),&lt;br /&gt;
:,323-25-15,睡個好覺：時間的科學,(生活科學),&lt;br /&gt;
:,323-25-16,時間與永恒 (兩冊),(哲學論著),&lt;br /&gt;
:,323-25-17,時間之箭,彼得?柯文尼,藝文印書館,&lt;br /&gt;
:,323-25-18,生命的時間學,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,323-25-19,壓縮時間的 66 個觀念,&lt;br /&gt;
:,323-25-20,時間之書 (Zeit),斯特凡?克萊因,商周出版,&lt;br /&gt;
:,323-25-21,時間全書,天下文化,&lt;br /&gt;
:,323-25-22,圖解時間管理學,(實用工具書),&lt;br /&gt;
:,323-25-23,時間：歷史?敘事,(歷史哲學),&lt;br /&gt;
:,323-25-24,時間之門：易學原理如是說,(易經研究),&lt;br /&gt;
:,323-25-25,時間概念史導論,馬丁?海德格,(哲學經典),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,323-40-1,張東蓀知識論研究,張耀南 著,國立成功大學中文系,&lt;br /&gt;
:,323-40-2,宋代詩學通論,莫礪鋒 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,323-40-3,為天地立心說,&lt;br /&gt;
:,323-40-4,唐宋文學論稿,&lt;br /&gt;
:,323-40-5,歐陽修研究,&lt;br /&gt;
:,323-40-6,歐陽修的生平與學術,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,323-40-7,歐陽修全集 (第一冊),[宋] 歐陽修 著,中華書局 / 中國古典文學基本叢書,&lt;br /&gt;
:,323-40-8,歐陽修全集 (第二冊),[宋] 歐陽修 著,中華書局 / 中國古典文學基本叢書,&lt;br /&gt;
:,323-40-9,歐陽修全集 (第三冊),[宋] 歐陽修 著,中華書局 / 中國古典文學基本叢書,&lt;br /&gt;
:,323-40-10,歐陽修全集 (第四冊),[宋] 歐陽修 著,中華書局 / 中國古典文學基本叢書,&lt;br /&gt;
:,323-40-11,歐陽修全集 (第五冊),[宋] 歐陽修 著,中華書局 / 中國古典文學基本叢書,&lt;br /&gt;
:,323-40-12,歐陽修全集 (第六冊),[宋] 歐陽修 著,中華書局 / 中國古典文學基本叢書,&lt;br /&gt;
:,323-40-13,學問全圖解,(工具書),&lt;br /&gt;
:,323-40-14,結構的故事,(科普叢書),&lt;br /&gt;
:,323-40-15,紐約的建築,(建築藝術),&lt;br /&gt;
:,323-40-16,空間的語言,(設計/哲學),&lt;br /&gt;
:,323-40-17,築墳?築命?築心,(文化/風水研究),&lt;br /&gt;
:,323-40-18,心靈?空間?環境,(心理學/環境設計),&lt;br /&gt;
:,323-40-19,中國建築空間組織形式之符號體系,王其亨 等著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,323-40-20,宇宙的結構,布萊恩?葛林 (Brian Greene),(物理科普),&lt;br /&gt;
:,323-40-21,大破譯,(科普讀物),&lt;br /&gt;
:,323-40-22,異次元空間講義,(科普讀物),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,324-39-1,圖解沉思錄,馬可?奧勒留 著,(圖解系列),&lt;br /&gt;
:,324-39-2,詳解三國演義,羅貫中 原著,&lt;br /&gt;
:,324-39-3,君子、論語與公民,&lt;br /&gt;
:,324-39-4,基礎租賃理論,&lt;br /&gt;
:,324-39-5,圖解生活化學世界,&lt;br /&gt;
:,324-39-6,圖解圓覺經 (125),華威文化 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-39-7,圖解維摩詰經 (107),華威文化 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-39-8,圖解大藏經 (83),華威文化 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-39-9,圖解楞嚴經 (76),華威文化 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-39-10,圖解佛教,華威文化 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-39-11,圖解佛學禪定與解脫,&lt;br /&gt;
:,324-39-12,圖解禪宗的智慧,&lt;br /&gt;
:,324-39-13,圖解金剛經、心經、壇經,&lt;br /&gt;
:,324-39-14,壇經,&lt;br /&gt;
:,324-39-15,圖解心經,張宏實 著,橡樹林文化,&lt;br /&gt;
:,324-39-16,圖解金剛經,張宏實 著,橡樹林文化,&lt;br /&gt;
:,324-39-17,圖解西藏生死書,張宏實 著,橡樹林文化,&lt;br /&gt;
:,324-39-18,學問全圖解,(工具書),&lt;br /&gt;
:,324-39-19,中國文史加表彙編,(工具書),&lt;br /&gt;
:,324-39-20,考點大觀：高中古文表解詞典,&lt;br /&gt;
:,324-39-21,考點大觀：初中古文表解詞典,&lt;br /&gt;
:,324-39-22,考點大觀：小學古文表解詞典,&lt;br /&gt;
:,324-39-23,周易體系結構與通天下理,馮家金 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,324-39-24,古詩文表解知識手冊,(工具書),&lt;br /&gt;
:,324-39-25,多二(0)螺旋結構論,文津出版社,&lt;br /&gt;
:,324-39-26,孫子兵法知識地圖,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,324-48-1,儒家思想的哲學詮釋,陳祖為 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,324-48-2,吾心自有光明月：王陽明詩探究,林麗娟 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,324-48-3,文化製造：陽明學的形成,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,324-48-4,知行不合,王陽明 著 / 祖記 編,(大眾讀物),&lt;br /&gt;
:,324-48-5,圖解西遊記 (28),華威文化 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-6,圖解哲學入門,&lt;br /&gt;
:,324-48-7,圖解紅樓夢,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-8,圖解科學史,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-9,圖解古文明,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-10,圖解經濟學,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-11,論語的智慧圖解,岡本浩一 著,&lt;br /&gt;
:,324-48-12,圖解社會學,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-13,圖解哲學,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-14,圖解文化研究,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-15,孫子兵法的經營智慧圖解,&lt;br /&gt;
:,324-48-16,圖解戰爭論,&lt;br /&gt;
:,324-48-17,圖解生命科學,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-18,圖解教育學,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-19,圖解心理學,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-20,三國志圖解,川甫浩明、來村多加史,&lt;br /&gt;
:,324-48-21,老莊思想圖解,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-22,圖說中國通史 (2),人類智庫,&lt;br /&gt;
:,324-48-23,圖像化學習：哲學導論,&lt;br /&gt;
:,324-48-24,完全圖解諸子百家 (06),戶妲 著,華威文化 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-25,圖解莊子,&lt;br /&gt;
:,324-48-26,圖解沉思錄,馬可·奧勒留 著,&lt;br /&gt;
:,324-48-27,詳解三國演義,羅貫中 原著,&lt;br /&gt;
:,324-48-28,君子、論語與公民 (102),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,326-16-1,中國近現代叢書目錄（？）,(上海古籍),&lt;br /&gt;
:,326-16-2,四庫全書總目提要,[清] 紀昀 等編,(古籍工具書),&lt;br /&gt;
:,326-16-3,漢語數目詞辭典,(語言工具書),&lt;br /&gt;
:,326-16-4,世界哲學寶庫,(多位作者),(大型辭書),&lt;br /&gt;
:,326-16-5,中國思想寶庫,(多位作者),(大型辭書),&lt;br /&gt;
:,326-16-6,夢的辭典 (1),萊恩?劉浩 著,天士出版社,&lt;br /&gt;
:,326-16-7,夢的辭典 (2),萊恩?劉浩 著,天士出版社,&lt;br /&gt;
:,326-16-8,中國哲學辭典,文津出版社 (哲學叢書17),&lt;br /&gt;
:,326-16-9,(綠色精裝古籍),(待確認),&lt;br /&gt;
:,326-16-10,中國理學大辭典,(學術工具書),&lt;br /&gt;
:,326-16-11,中國文化辭典,(學術工具書),&lt;br /&gt;
:,326-16-12,民族詞典,(民族學工具書),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,331-10-01,意境的存在基礎,蔣孔陽 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,331-10-02,感悟存在：意象視角下的《莊子》,王樹人 著,江蘇人民出版社,&lt;br /&gt;
:,331-10-03,人生境界學,&lt;br /&gt;
:,331-10-04,文學境界與價值理想,&lt;br /&gt;
:,331-10-05,意象、境界、形式,&lt;br /&gt;
:,331-10-06,境界與文化：成人之道,&lt;br /&gt;
:,331-10-07,境界的探求,柯慶明 著,聯經出版,&lt;br /&gt;
:,331-10-08,藝術境界論,&lt;br /&gt;
:,331-10-09,書林意境,&lt;br /&gt;
:,331-10-10,生命存在與心靈超越,牟宗三 著,學生書局,&lt;br /&gt;
:,331-10-11,意境的形成：歷代意境論研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,331-10-12,意義：詮釋學的啟迪,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,331-10-13,邁向另一境界,&lt;br /&gt;
:,331-10-14,人生新境界,&lt;br /&gt;
:,331-10-15,文學境界,&lt;br /&gt;
:,331-10-16,心靈超越與境界,牟宗三 著,(學生書局),&lt;br /&gt;
:,331-10-17,陽明境界：帶領人的心,&lt;br /&gt;
:,331-10-18,自然境界：老子人生境界的審美生成,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,331-10-19,藝術境界論 (精裝),&lt;br /&gt;
:,331-10-20,(最右側深褐色古籍),(待確認),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,331-27-1,宋明理學與宗教哲學,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,331-27-2,經典與性理,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,331-27-3,宋元學案 (精裝一),[清] 黃宗羲 等編,(古籍大部頭),&lt;br /&gt;
:,331-27-4,宋元學案 (精裝二),[清] 黃宗羲 等編,(古籍大部頭),&lt;br /&gt;
:,331-27-5,宋元學案 (精裝三),[清] 黃宗羲 等編,(古籍大部頭),&lt;br /&gt;
:,331-27-6,宋元學案 (精裝四),[清] 黃宗羲 等編,(古籍大部頭),&lt;br /&gt;
:,331-27-7,理學之問：從孔子到九淵的心學,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,331-27-8,理學古文史,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,331-27-9,天開哲學經典,(紅色封面),&lt;br /&gt;
:,331-27-10,禪宗大德 悟道因緣,(佛學導讀),&lt;br /&gt;
:,331-27-11,心靈超越與境界,牟宗三 著,學生書局,&lt;br /&gt;
:,331-27-12,順與漸：中國思想中的演變與秩序,(學術譯著),&lt;br /&gt;
:,331-27-13,哲學方法,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,331-27-14,哲學：智慧與境界,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,331-27-15,有無之境：王陽明哲學的精神,陳來 著,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,331-27-16,人生新境界,(哲學導讀),&lt;br /&gt;
:,331-27-17,共生智慧,(現代思考),&lt;br /&gt;
:,331-27-18,只有讀書能抵達的境界,樊登 著,采實文化,&lt;br /&gt;
:,331-27-19,實踐是檢驗真理的唯一標準紀念,(多位作者),(時代思想評論),&lt;br /&gt;
:,331-27-20,意象的存在基礎,蔣孔陽 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,331-27-21,贏在大學,(教育/成長),&lt;br /&gt;
:,331-27-22,人生境界哲學,(哲學專著),&lt;br /&gt;
:,331-27-23,文學境界與儒道思想,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,331-27-24,文學境界與儒道思想 (續/另版),(學術論著),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,332-50-1,物質論,曹曾祥 著,青文出版社,&lt;br /&gt;
:,332-50-2,宇宙論,曹曾祥 著,青文出版社,&lt;br /&gt;
:,332-50-3,透視靈魂看人生,(身心靈/神祕學),&lt;br /&gt;
:,332-50-4,海奧華預言,米歇·戴斯瑪克特,(神祕學經典),&lt;br /&gt;
:,332-50-5,生活禪智慧易,劉大鈞 著,(易學/生活哲學),&lt;br /&gt;
:,332-50-6,宇宙神祕學 (潛能心理學11),(心理學/神祕學),&lt;br /&gt;
:,332-50-7,天書 (大型精裝本),(特殊裝訂),&lt;br /&gt;
:,332-50-8,智慧的鏈條：偶然與必然,王志華 著,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,332-50-9,(黃色小冊),(待確認),&lt;br /&gt;
:,332-50-10,(白色小冊),(待確認),&lt;br /&gt;
:,332-50-11,中庸新詁與圖解,王珍書印行,&lt;br /&gt;
:,332-50-12,歷代說詩詩,曹中孚 編著,中州古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,332-50-13,智慧學九論,(哲學論著),&lt;br /&gt;
:,332-50-14,二重結構理論,末木剛博 著,中國社會科學出版社,&lt;br /&gt;
:,332-50-15,《中論》：中規律與中規則 (精裝一),蘇越 著,中國人民大學出版社,&lt;br /&gt;
:,332-50-16,《中論》：中規律與中規則 (精裝二),蘇越 著,中國人民大學出版社,&lt;br /&gt;
:,332-50-17,兩極論與中介論 (精裝一),蘇越 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,332-50-18,兩極論與中介論 (精裝二),蘇越 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,332-50-19,一元多重心物觀 (人文4010),王忠鈞 著,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,332-50-20,天台智學的詮釋理論,郭朝順 著,(佛學專著),&lt;br /&gt;
:,332-50-21,天台智者的詮釋理論,郭朝順 著,(佛學專著),&lt;br /&gt;
:,332-50-22,境界?思維?語言：魏晉玄學研究 (一),臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,332-50-23,境界?思維?語言：魏晉玄學研究 (二),臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,332-50-24,境界?思維?語言：魏晉玄學研究 (三),臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,332-50-25,法的自然精神導論,謝暉 著,(法律出版社),&lt;br /&gt;
:,332-50-26,法哲學：法的性質,(法律哲學),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,322-03-01,宋代人物生卒行年考,譚靜蘭 著,中華書局,&lt;br /&gt;
:,322-03-02,中國文化的「深層結構」,孫隆基 著,遠流出版,&lt;br /&gt;
:,322-03-03,生命心靈的超越,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,322-03-04,阿德勒哲學的源流與發展,(心理學研究),&lt;br /&gt;
:,322-03-05,二程哲學體系,(理學研究),&lt;br /&gt;
:,322-03-06,清末民初法制轉型：法與社會關係的嬗變與轉化,(法史學專著),&lt;br /&gt;
:,322-03-07,文學語言中介論,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,322-03-08,思想政治教育中介論 (上),(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,322-03-09,思想政治教育中介論 (下),(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,322-03-10,二元對立與陰陽,(文化研究),&lt;br /&gt;
:,322-03-11,中國宗教與中國文化,葛兆光 著,上海人民出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-12,王者之道,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,322-03-13,組成論 (The Constitution Theory),張學文 著,中科大出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-14,文學和語言的界面研究,南開大學出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-15,哲學相對論,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,322-03-16,異想家手稿：學習、教學和評估的系統美學,謝定華 著,聯經出版,&lt;br /&gt;
:,322-03-17,生命論,曹曾祥 著,青文出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-18,文化論,曹曾祥 著,青文出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-19,精神論,曹曾祥 著,青文出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-20,意識論,曹曾祥 著,青文出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-21,物質論,曹曾祥 著,青文出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-22,宇宙論,曹曾祥 著,青文出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-23,透視靈魂看人生,(身心靈/生命哲學),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,333-11-01,探索時間之謎,&lt;br /&gt;
:,333-11-02,時間之謎,&lt;br /&gt;
:,333-11-03,時間的秘密,&lt;br /&gt;
:,333-11-04,中華五千年大事記,(工具書),&lt;br /&gt;
:,333-11-05,海德格：存在與時間闡釋,陳嘉映 著,臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,333-11-06,內在時間意識現象學,胡塞爾 著,(哲學經典),&lt;br /&gt;
:,333-11-07,論時間：(中庸) 的時間科學,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,333-11-08,空間地圖,&lt;br /&gt;
:,333-11-09,時間地圖,&lt;br /&gt;
:,333-11-10,時間簡史,史蒂芬?霍金 著,(科普經典),&lt;br /&gt;
:,333-11-11,時間與空間的序位理論與應用,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,333-11-12,世界哲學史年表,(工具書),&lt;br /&gt;
:,333-11-13,由存在到永恆,&lt;br /&gt;
:,333-11-14,學術叢刊 (棕色薄冊 1-5),(學術單位),&lt;br /&gt;
:,333-11-15,(藍色系列 1) 辯證論,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,333-11-16,(藍色系列 2) 觀念論,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,333-11-17,(藍色系列 3) 時間誌,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,333-11-18,(藍色系列 4) 空間誌,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,333-11-19,(藍色系列 5) 空間誌 (二),(學術專著),&lt;br /&gt;
:,333-11-20,神秘的歲數文化 (橫放),(文化研究),&lt;br /&gt;
:,333-11-21,千古奇書推背圖 (橫放),(文化研究),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,334-25-1,策略圖解,橫放於左側上方&lt;br /&gt;
:,334-25-2,圖解微觀經濟學,橫放於左側上方&lt;br /&gt;
:,334-25-3,圖解進化論,橫放於左側上方&lt;br /&gt;
:,334-25-4,設計心理學,唐納?諾曼,(遠流出版),橫放於左側下方&lt;br /&gt;
:,334-25-5,老子想爾注校證,饒宗頤 著,上海古籍出版社,國學經典研究&lt;br /&gt;
:,334-25-6,攝阿毘達摩義論表解 (一),玅境法師 編,法雨道場印行,唯識學基礎論典&lt;br /&gt;
:,334-25-7,攝阿毘達摩義論表解 (二),玅境法師 編,法雨道場印行,&lt;br /&gt;
:,334-25-8,攝阿毘達摩義論表解 (三),玅境法師 編,法雨道場印行,&lt;br /&gt;
:,334-25-9,初機學佛讀本,淺紫色書脊&lt;br /&gt;
:,334-25-10,【楞嚴經】注釋及表解,黃色書脊&lt;br /&gt;
:,334-25-11,瑜伽師地論表解,韓清淨 編 / 玅境法師 述,臺北：大乘金剛宣講會,藍底金字精裝&lt;br /&gt;
:,334-25-12,楞嚴經新表解,郭和卿 編著,黑色精裝&lt;br /&gt;
:,334-25-13,經典法海 1：楞嚴經表解?楞嚴咒疏,綠色書脊&lt;br /&gt;
:,334-25-14,阿彌陀經要解,[清] 蕅益大師 著,深藍色精裝&lt;br /&gt;
:,334-25-15,阿彌陀經三經（？）表解,深藍色精裝&lt;br /&gt;
:,334-25-16,大乘起信論表解,線裝/米色封面&lt;br /&gt;
:,334-25-17,佛經表解,趙亮杰 編,咖啡色書脊&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,335-27-1,望月佛教大辭典 (全十冊)編著者：望月信亨 (Mochizuki Shinko)。&lt;br /&gt;
:,335-27-2,望月佛教大辭典,第 2 冊,增訂版,&lt;br /&gt;
:,335-27-3,望月佛教大辭典,第 1 冊,增訂版,&lt;br /&gt;
:,335-27-4,望月佛教大辭典,第 3 冊,增訂版,&lt;br /&gt;
:,335-27-5,望月佛教大辭典,第 4 冊,增訂版,&lt;br /&gt;
:,335-27-6,望月佛教大辭典,第 5 冊,增訂版,&lt;br /&gt;
:,335-27-7,望月佛教大辭典,第 6 冊,增訂版 (附年表),&lt;br /&gt;
:,335-27-8,望月佛教大辭典,第 7 冊,索引,&lt;br /&gt;
:,335-27-9,望月佛教大辭典,第 8 冊,增補,&lt;br /&gt;
:,335-27-10,望月佛教大辭典,第 9 冊,補遺 (一),&lt;br /&gt;
:,335-27-11,望月佛教大辭典,第 10 冊,補遺 (二),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,335-35-1,二十五史 41,宋史 一,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-2,二十五史 42,宋史 二,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-3,二十五史 43,宋史 三,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-4,二十五史 44,宋史 四,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-5,二十五史 45,新五代史,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-6,二十五史 46,明史 一,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-7,二十五史 47,明史 二,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-8,二十五史 48,明史 三,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-9,二十五史 49,明史 四,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-10,二十五史 50,明史 五,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-11,中國民間傳說：水土功勳,(民俗叢書),漢聲雜誌 (參考),&lt;br /&gt;
:,335-35-12,中國民俗生活趣談 上,(民俗叢書),漢聲雜誌 (參考),&lt;br /&gt;
:,335-35-13,中國民俗生活趣談 下,(民俗叢書),漢聲雜誌 (參考),&lt;br /&gt;
:,335-35-14,中國民間傳說：植物故事,(民俗叢書),漢聲雜誌 (參考),&lt;br /&gt;
:,335-35-15,中國民間傳說：動物故事 上,(民俗叢書),漢聲雜誌 (參考),&lt;br /&gt;
:,335-35-16,(後續冊數),(依此類推),&lt;br /&gt;
:,335-35-17,重點書籍說明：《二十五史》藝文印書館版：這是台灣學術界非常尊崇的影印版本，以典藏價值高、校勘精良著稱。照片中包含《宋史》、《新五代史》與完整的五冊《明史》。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,336-34-1,中國歷代官制大辭典,呂宗力 主編,(北京出版社),史學研究重要工具書&lt;br /&gt;
:,336-34-2,萬家姓與名字,較薄之手冊&lt;br /&gt;
:,336-34-3,中國古代生活辭典,朱曉明 編,(中國青年出版社),紅色封面&lt;br /&gt;
:,336-34-4,文學理論批評術語彙釋,王先霈、王又平,(高等教育出版社),學術辭典&lt;br /&gt;
:,336-34-5,中考詞語大辭典,綠色書脊&lt;br /&gt;
:,336-34-6,中國語義大辭典,灰色精裝厚冊&lt;br /&gt;
:,336-34-7,中國典故大辭典,紅色精裝厚冊&lt;br /&gt;
:,336-34-8,中外比喻辭典 (上),薛夢奇 主編,黑色精裝&lt;br /&gt;
:,336-34-9,人生比喻語辭典,淺黃色書脊&lt;br /&gt;
:,336-34-10,中外比喻辭典 (下),薛夢奇 主編,黑色精裝&lt;br /&gt;
:,336-34-11,漢語形義演釋字典,四川辭書出版社,紅色書脊&lt;br /&gt;
:,336-34-12,國學經典一百題 (斜放),藍色小冊&lt;br /&gt;
:,336-34-13,二程研究,藍色薄冊&lt;br /&gt;
:,336-34-14,大藏經 (第一冊),紅色特大精裝&lt;br /&gt;
:,336-34-15,大藏經 (第二冊),紅色特大精裝&lt;br /&gt;
:,336-34-16,細說萬物由來,黑色書脊&lt;br /&gt;
:,336-34-17,大戰略通論,孔令晟 著,藍色大部頭，戰略學經典&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,336-51-1,(不明辭典),最左側，僅見「詞典」二字&lt;br /&gt;
:,336-51-2,國語辭典,藍色書脊，上方有龍形圖騰&lt;br /&gt;
:,336-51-3,中國歷史大辭典,(多位編者),上海辭書出版社,歷史研究重要工具書&lt;br /&gt;
:,336-51-4,中國佛教人名大辭典,震華 編著,(上海辭書/或相關),黑色精裝金字&lt;br /&gt;
:,336-51-5,中國歷代人名大辭典 (上),呂宗力 主編,(北京出版社),深藍色精裝金字&lt;br /&gt;
:,336-51-6,中國歷代人名大辭典 (下),呂宗力 主編,(北京出版社),深藍色精裝金字&lt;br /&gt;
:,336-51-7,中國歷代官制大辭典,呂宗力 主編,北京出版社,黃色封面，附有官員圖像&lt;br /&gt;
:,336-51-8,中國古代生活辭典,朱曉明 主編,中國青年出版社,紅色書脊&lt;br /&gt;
:,336-51-9,文學理論批評術語彙釋,王先霈、王又平,高等教育出版社,淺藍色與白色交界書脊&lt;br /&gt;
:,336-51-10,中國學術大辭典 (ZHONGGUOXUESHU...),淺綠色書脊&lt;br /&gt;
:,336-51-11,(不明灰色精裝書),灰色書脊，金字模糊&lt;br /&gt;
:,336-51-12,中國語義大辭典 (？),紅色精裝，字跡較細&lt;br /&gt;
:,336-51-13,(不明黑色精裝書),最右側，帶有圓形標誌&lt;br /&gt;
:,336-51-14,出版背景：多本辭典如《中國歷史大辭典》多由學術重鎮如上海辭書出版社出版，這類出版社的工具書權威性較高。&lt;br /&gt;
:,336-51-15,由於照片右側（序號 11-13）受限於角度與光線反光，部分書脊文字較難辨識。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|,411-09-01,書名,作者 / 編者,出版社 / 系列,&lt;br /&gt;
:,411-09-02,舌戰,,&lt;br /&gt;
:,411-09-03,古藏二論論,正觀出版社,&lt;br /&gt;
:,411-09-04,亞洲地區佛教圖書館現藏佛學相關期刊聯合目錄,(工具書),&lt;br /&gt;
:,411-09-05,三論玄義校釋,[隋] 吉藏 撰 / 韓廷傑 校釋,中華書局,&lt;br /&gt;
:,411-09-06,三論玄義校釋 (另版),[隋] 吉藏 撰,文津出版社印行,&lt;br /&gt;
:,411-09-07,中論,(經典註疏),&lt;br /&gt;
:,411-09-08,龍樹中論的哲學解讀,吳汝鈞 著,臺灣商務印書館,&lt;br /&gt;
:,411-09-09,承明與「一心」與觀想的交涉,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-09-10,《中觀論頌》及其古注之思維結構研究 (一),(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-09-11,《中觀論頌》及其古注之思維結構研究 (二),(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-09-12,《中論》基礎教程,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,411-09-13,中國六世紀的心靈哲學,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-09-14,三論宗佛學思想研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-09-15,摩訶止觀 (CH124-07),[隋] 智顗 說,佛陀教育基金會,&lt;br /&gt;
:,411-09-16,智類與實相研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-09-17,菩提道次第廣論,宗喀巴大師 著,(經典論著),&lt;br /&gt;
:,411-09-18,中觀寶鬘論,龍樹菩薩 著,(經典論著),&lt;br /&gt;
:,411-09-19,唯識學入門六記,(學術導讀),&lt;br /&gt;
:,411-09-20,五重唯識觀注,(學術註釋),&lt;br /&gt;
:,411-09-21,唯識科學,淨心藏書 60,&lt;br /&gt;
:,411-09-22,唯識、心性與生成的（？）,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-09-23,中國佛教與唯識學,(學術專著),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,411-44-2,唯識學綱要,于凌波 著,東大圖書,&lt;br /&gt;
:,411-44-3,唯識、心性與如來藏,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-44-4,中國佛教與唯識學,王恩洋 著,宗教文化出版社,&lt;br /&gt;
:,411-44-5,唯識思想講義 (一),玅境法師 述,法雨道場印行,&lt;br /&gt;
:,411-44-6,唯識思想講義 (二),玅境法師 述,法雨道場印行,&lt;br /&gt;
:,411-44-7,唯識思想講義 (三),玅境法師 述,法雨道場印行,&lt;br /&gt;
:,411-44-8,唯識思想講義 (四),玅境法師 述,法雨道場印行,&lt;br /&gt;
:,411-44-9,唯識思想入門,(佛陀教育基金會),&lt;br /&gt;
:,411-44-10,唯識二十論義疏,(佛陀教育基金會),&lt;br /&gt;
:,411-44-11,唯識三十論義疏,(佛陀教育基金會),&lt;br /&gt;
:,411-44-12,唯識現象學 (一) 世親與護法,學生書局,&lt;br /&gt;
:,411-44-13,唯識心理學,仰光出版社,&lt;br /&gt;
:,411-44-14,唯識思想概要,仰光出版社,&lt;br /&gt;
:,411-44-15,唯識三十論 (全一冊),玅境法師 述,佛陀教育基金會,&lt;br /&gt;
:,411-44-16,地藏菩薩本願經註解 (附：地藏菩薩聖德錄),(佛陀教育基金會),&lt;br /&gt;
:,411-44-17,新唯識論 (語體文本),熊十力 著,臺北：常春樹書坊,&lt;br /&gt;
:,411-44-18,漫談唯識,(學術隨筆),&lt;br /&gt;
:,411-44-19,唯識學之緣起思想研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-44-20,唯識學講義,孫正剛 著,佛陀教育基金會,&lt;br /&gt;
:,411-44-21,龍樹六論,[清] 札那巴扎爾 著,民族出版社,&lt;br /&gt;
:,411-44-22,人的宗教 (The Religions of Man),休斯頓?史密斯 (Huston Smith),立緒文化,&lt;br /&gt;
:,411-44-23,生活唯識 (一),楊白衣 著,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,411-44-24,生活唯識 (二),楊白衣 著,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,411-44-25,佛學研究中心學報 (第四期),(多位作者),國立臺灣大學佛學研究中心,&lt;br /&gt;
:,411-44-26,佛學研究方法論,吳汝鈞 著,學生書局,&lt;br /&gt;
:,411-44-27,簡明中國佛教史,鎌田茂雄 著,谷風出版社,&lt;br /&gt;
:,411-44-28,中國佛教史,鎌田茂雄 著,谷風出版社,&lt;br /&gt;
:,411-44-29,和佛陀談天說地,鄧明 著,(大眾佛學),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,412-11-02,佛學哲學,傅偉勳 著,東大圖書,&lt;br /&gt;
:,412-11-03,佛教與中國文學,上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,412-11-04,現代佛教研究面面觀,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,412-11-05,佛教教理研究,法鼓文化,&lt;br /&gt;
:,412-11-06,禪學研究 (第七輯),(多位作者),(學術期刊/叢刊),&lt;br /&gt;
:,412-11-07,中國佛教哲學要義 (上卷),方立天 著,中國人民大學出版社,&lt;br /&gt;
:,412-11-08,中國佛教哲學要義 (下卷),方立天 著,中國人民大學出版社,&lt;br /&gt;
:,412-11-09,湛然研究,(天台宗專論),&lt;br /&gt;
:,412-11-10,中國佛教史,(藍色精裝),&lt;br /&gt;
:,412-11-11,古代宗教與倫理,陳來 著,聯經出版,&lt;br /&gt;
:,412-11-12,(米色書脊叢書),(學術專著),&lt;br /&gt;
:,412-11-13,佛陀教育白眾小學研究,(教育/佛學),&lt;br /&gt;
:,412-11-14,性空與妙有,釋印順 著,(正聞出版社),&lt;br /&gt;
:,412-11-15,維摩詰思想研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,412-11-16,儒學的佛學理解與格義佛教,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,412-11-17,龍樹《中論》八不思想探究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,412-11-18,中道,(佛學專題),&lt;br /&gt;
:,412-11-19,印度中觀哲學,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,412-11-20,阿舍理的中道與菩提道,(佛學專題),&lt;br /&gt;
:,412-11-21,因明學？,(邏輯/因明),&lt;br /&gt;
:,412-11-22,因明通說,(邏輯/因明),&lt;br /&gt;
:,412-11-23,玄奘法師的因明邏輯學,(邏輯/因明),&lt;br /&gt;
:,412-11-24,成唯識論 (一),[唐] 玄奘 譯,(精裝本),&lt;br /&gt;
:,412-11-25,成唯識論 (二),[唐] 玄奘 譯,(精裝本),&lt;br /&gt;
:,412-11-26,清靜道論大略修持指南,(南傳佛學),&lt;br /&gt;
:,412-11-27,成唯識論導讀 (橫放),(學術導讀),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,413-11-02,宋儒與佛教,孫亦平 著,鳳凰出版社 (或學術叢書),&lt;br /&gt;
:,413-11-03,北宋佛教史論稿,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,413-11-04,宋代理學與佛學之探討,葛兆光 著,臺北：文津出版社,&lt;br /&gt;
:,413-11-05,佛學與理學研究（？）,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,413-11-06,儒佛道與傳統文化,中華書局,&lt;br /&gt;
:,413-11-07,中國佛學總論,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,413-11-08,理與宇宙統一（？）,(科學哲學/佛學),&lt;br /&gt;
:,413-11-09,中國禪宗思想史略,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,413-11-10,宗教哲學研究,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,413-11-11,回歸與超越,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,413-11-12,雲山研究（？）,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,413-11-13,案山子研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,413-11-14,中國禪學思想史,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,413-11-15,理學?佛學?玄學,(學術論著，較厚冊),&lt;br /&gt;
:,413-11-16,碩士論文：〈大智度論〉思想研究,王雪卿,九十六年六月 (同系列),&lt;br /&gt;
:,413-11-17,碩士論文：〈大智度論〉慈悲研究,洪嘉玲,九十八年十二月 (複本),&lt;br /&gt;
:,413-11-18,中國象証文化（？）,(文化研究),&lt;br /&gt;
:,413-11-19,勸發菩提心文講義,淨心長老 講述,淨心長老編著,&lt;br /&gt;
:,413-11-20,心智的誤區,苗嘉良 著,(心理學/哲學),&lt;br /&gt;
:,413-11-21,信仰的智慧,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,413-11-22,中國佛教思想通史,(學術大部頭),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,414-04-02,純粹力動現象學,吳汝鈞 著,臺灣商務印書館,&lt;br /&gt;
:,414-04-03,大中觀論集 (上),吳汝鈞 著,學生書局,&lt;br /&gt;
:,414-04-04,大中觀論集 (下),吳汝鈞 著,學生書局,&lt;br /&gt;
:,414-04-05,禪學直解,,&lt;br /&gt;
:,414-04-06,尋找知識,,&lt;br /&gt;
:,414-04-07,(白脊薄冊),,&lt;br /&gt;
:,414-04-08,初期經典與元研究,王邦維 著,文津出版社,&lt;br /&gt;
:,414-04-09,中國華嚴宗通史,魏道儒 著,鳳凰出版社,&lt;br /&gt;
:,414-04-10,(藍色書脊) 菩提道次第,(經典註疏),&lt;br /&gt;
:,414-04-11,禪心三元,(佛學隨筆),&lt;br /&gt;
:,414-04-12,佛教哲學要義,正果法師 著,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,414-04-13,惠洪文字禪思想研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,414-04-14,佛教的重要名詞解說,全佛出版社,&lt;br /&gt;
:,414-04-15,禪學思想史 (一),潘桂明 著,(五卷本系列),&lt;br /&gt;
:,414-04-16,禪學思想史 (二),潘桂明 著,(五卷本系列),&lt;br /&gt;
:,414-04-17,禪學思想史 (三),潘桂明 著,(五卷本系列),&lt;br /&gt;
:,414-04-18,禪學思想史 (四),潘桂明 著,(五卷本系列),&lt;br /&gt;
:,414-04-19,禪學思想史 (五),潘桂明 著,(五卷本系列),&lt;br /&gt;
:,414-04-20,四書道貫,陳立夫 著,正中書局,&lt;br /&gt;
:,414-04-21,四書滿盈解,(經典詮釋),&lt;br /&gt;
:,414-04-22,天台小止觀,[隋] 智顗 著,(經典註疏),&lt;br /&gt;
:,414-04-23,(右側白色系列) 入門 / 觀念 / 法脈 / 公案?話頭...,(多位作者),(佛學導讀叢書),&lt;br /&gt;
:,414-04-24,天台智者的人生哲學,(天台宗研究),&lt;br /&gt;
:,414-04-25,佛典菁華錄,(經典彙編),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,414-16-2,令人著迷的生與死：耶魯大學最受歡迎的哲學課,謝利·卡根 (Shelly Kagan),先覺出版,&lt;br /&gt;
:,414-16-3,答疑解惑,了凡弘法學會 語,(佛學問答),&lt;br /&gt;
:,414-16-4,不為了快樂：看修行這回事,宗薩蔣揚欽哲仁波切,親近雜誌,&lt;br /&gt;
:,414-16-5,佛教倫理學導論：價值、責任與問題 (上),彼得·哈維 (Peter Harvey),上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,414-16-6,佛教倫理學導論：價值、責任與問題 (下),彼得·哈維 (Peter Harvey),上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,414-16-7,趙州禪研究,孔維勤 著,(禪宗專著),&lt;br /&gt;
:,414-16-8,迷悟之間 2：度一切苦厄,星雲大師 著,香海文化,&lt;br /&gt;
:,414-16-9,影響佛教的重要 100 人,(佛學入門),&lt;br /&gt;
:,414-16-10,中國道教史,上海人民出版社,&lt;br /&gt;
:,414-16-11,玄奘佛學研究 (第十二期),(多位作者),(學術期刊),&lt;br /&gt;
:,414-16-12,孔子人道論的生命觀,(儒學專著),&lt;br /&gt;
:,414-16-13,生命、生命,杏林子 著,九歌出版,&lt;br /&gt;
:,414-16-14,福田心耕,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,414-16-15,福田心耕 (另冊),(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,414-16-16,人文數理：尋找生命的原理,(跨學科研究),&lt;br /&gt;
:,414-16-17,為生命找道理,林火旺 著,天下文化,&lt;br /&gt;
:,414-16-18,生命的哲思,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,414-16-19,生命無價，別輕易買單：生命的時間學,(身心靈/成長),&lt;br /&gt;
:,414-16-20,生命教育系列：生命直觀,(生命教育),&lt;br /&gt;
:,414-16-21,生命花園,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,414-16-22,自由與命運,羅洛·梅 (Rollo May),立緒文化,&lt;br /&gt;
:,414-16-23,讓透視生命真相,(身心靈/哲學),&lt;br /&gt;
:,414-16-24,生死智慧,(生命教育),&lt;br /&gt;
:,414-16-25,重讀中國女性生命故事,(性別與文化),&lt;br /&gt;
:,414-16-26,論生命之微弱 (橫放),塞內卡 (Seneca),(斯多葛學派),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,415-08-02,絲路光華：敦煌藝術羅浮宮特展,(展覽手冊),&lt;br /&gt;
:,415-08-03,周易?四書：道貫,陳立夫 著,正中書局,&lt;br /&gt;
:,415-08-04,中國禪代性人物總覽,,&lt;br /&gt;
:,415-08-05,佛法與生活,,&lt;br /&gt;
:,415-08-06,中國佛教史概說,,&lt;br /&gt;
:,415-08-07,佛教倫理學,,&lt;br /&gt;
:,415-08-08,隋代佛教史述論,,&lt;br /&gt;
:,415-08-09,如是我思 (新版),釋昭慧 著,法界出版,&lt;br /&gt;
:,415-08-10,中國的解釋性傳統,,&lt;br /&gt;
:,415-08-11,佛光菜根譚 (三),星雲大師 著,香海文化,&lt;br /&gt;
:,415-08-12,(大型紅色精裝) 佛典（？）,(待確認),&lt;br /&gt;
:,415-08-13,七佛通誡與思想研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,415-08-14,經論指南【藏經律文選譯】,,&lt;br /&gt;
:,415-08-15,中國佛教經論序跋記集 (一),上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,415-08-16,中國佛教經論序跋記集 (二),上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,415-08-17,中國佛教經論序跋記集 (三),上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,415-08-18,中國佛教經論序跋記集 (四),上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,415-08-19,中國佛教經論序跋記集 (五),上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,415-08-20,序跋卷,,&lt;br /&gt;
:,415-08-21,曾國藩奏摺,曾國藩 著,&lt;br /&gt;
:,415-08-22,歷代序跋名篇選譯,,&lt;br /&gt;
:,415-08-23,人間佛教書信選,星雲大師 著,(佛光出版社),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,415-28-2,人間佛教書信選 (四),星雲大師 著,香海文化,人間佛教系列&lt;br /&gt;
:,415-28-3,人間佛教序文選 (五),星雲大師 著,香海文化,人間佛教系列&lt;br /&gt;
:,415-28-4,讀經示要,熊十力 著,廣文書局,儒家經典詮釋&lt;br /&gt;
:,415-28-5,空的哲理,藍色薄冊,&lt;br /&gt;
:,415-28-6,空之哲學,藍色薄冊,&lt;br /&gt;
:,415-28-7,說文大辭典,紅色特大精裝，文字學工具書,&lt;br /&gt;
:,415-28-8,中庸筆記,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,415-28-9,生命之探：生命與自然的思索,生命教育系列,&lt;br /&gt;
:,415-28-10,儒佛生死學與生命論文集,(多位作者),(學術專著),跨領域研究&lt;br /&gt;
:,415-28-11,寫給男孩的探險書：非洲草地求生指南,(科普/生活),綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,415-28-12,生存之道,紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,415-28-13,專業：你的唯一生存之道,大前研一 著,天下文化,管理學名著&lt;br /&gt;
:,415-28-14,生命的臉 (The Wisdom of the Body),謝利·努蘭 (Sherwin Nuland),時報出版,生物學與人文思辨&lt;br /&gt;
:,415-28-15,佛故引用：星雲大師智慧,黑色精裝,&lt;br /&gt;
:,415-28-16,星雲大師講演集,星雲大師 著,(佛光出版社),黑色精裝&lt;br /&gt;
:,415-28-17,(白色系列一),藍白相間書脊,&lt;br /&gt;
:,415-28-18,(白色系列二),藍白相間書脊,&lt;br /&gt;
:,415-28-19,心經注,黃色封面,&lt;br /&gt;
:,415-28-20,未知的新生命,白色書脊,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,421-03-02,人間佛教書信選 (四),星雲大師 著,香海文化,人間佛教系列&lt;br /&gt;
:,421-03-03,人間佛教序文選 (五),星雲大師 著,香海文化,人間佛教系列&lt;br /&gt;
:,421-03-04,讀經示要,熊十力 著,廣文書局,儒家經典詮釋&lt;br /&gt;
:,421-03-05,空的哲理,藍色薄冊,&lt;br /&gt;
:,421-03-06,空之哲學,藍色薄冊,&lt;br /&gt;
:,421-03-07,說文大辭典,紅色特大精裝，文字學工具書,&lt;br /&gt;
:,421-03-08,中庸筆記,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,421-03-09,生命之探：生命與自然的思索,生命教育系列,&lt;br /&gt;
:,421-03-10,儒佛生死學與生命論文集,(多位作者),(學術專著),跨領域研究&lt;br /&gt;
:,421-03-11,寫給男孩的探險書：非洲草地求生指南,(科普/生活),綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,421-03-12,生存之道,紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,421-03-13,專業：你的唯一生存之道,大前研一 著,天下文化,管理學名著&lt;br /&gt;
:,421-03-14,生命的臉 (The Wisdom of the Body),謝利·努蘭 (Sherwin Nuland),時報出版,生物學與人文思辨&lt;br /&gt;
:,421-03-15,佛故引用：星雲大師智慧,黑色精裝,&lt;br /&gt;
:,421-03-16,星雲大師講演集,星雲大師 著,(佛光出版社),黑色精裝&lt;br /&gt;
:,421-03-17,(白色系列一),藍白相間書脊,&lt;br /&gt;
:,421-03-18,(白色系列二),藍白相間書脊,&lt;br /&gt;
:,421-03-19,心經注,黃色封面,&lt;br /&gt;
:,421-03-20,未知的新生命,白色書脊,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,422-02-02,簡明中國佛教史,鎌田茂雄 著,谷風出版社,&lt;br /&gt;
:,422-02-03,中國佛教史,鎌田茂雄 著,谷風出版社,&lt;br /&gt;
:,422-02-04,和佛陀談天說地,鄧明 著,(大眾佛學),&lt;br /&gt;
:,422-02-05,文化與修養,,&lt;br /&gt;
:,422-02-06,二〇〇一年第三屆兩岸禪學研討會：論文集,(多位作者),慈光禪學研究所印行,&lt;br /&gt;
:,422-02-07,一九九九年第二屆兩岸禪學研討會：論文集,(多位作者),慈光禪學研究所印行,&lt;br /&gt;
:,422-02-08,國學研究 (第二十二輯),北京大學,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,422-02-09,國學研究 (第二十三輯),北京大學,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,422-02-10,中國佛教名山之旅,(旅遊/文化),&lt;br /&gt;
:,422-02-11,佛教內外學,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,422-02-12,思文之際論集,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,422-02-13,盛唐禪宗文化與詩佛王維,(文學與宗教研究),&lt;br /&gt;
:,422-02-14,出世與入世,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,422-02-15,的第一個思想傳承,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,422-02-16,第一屆國際佛學藏經研討會,(會議論文集),&lt;br /&gt;
:,422-02-17,佛教與中國文化,趙樸初 等著,(中華書局),&lt;br /&gt;
:,422-02-18,心相知機 (1),(心理學/易學),&lt;br /&gt;
:,422-02-19,佛學經典叢刊,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,422-02-20,中國佛教思想資料選編,中華書局,&lt;br /&gt;
:,422-02-21,絕對與圓融,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,422-02-22,中國佛學源流略論,印順導師,(佛光出版社),&lt;br /&gt;
:,422-02-23,佛法初階易知錄,(佛學入門),&lt;br /&gt;
:,422-02-24,般若思想,法鼓出版社,&lt;br /&gt;
:,422-02-25,中國佛教藝術 (10) 雕塑卷,(多位作者),佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,422-02-26,中國佛教藝術 (09) 建築卷,(多位作者),佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,422-02-27,中國佛教藝術 (08) 書畫卷,(多位作者),佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,422-02-28,中國佛教藝術 (06) 儀軌卷,(多位作者),佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,422-03-01,中國佛教藝術 (05) 詩偈卷,(多位作者),佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,422-03-02,中國佛教藝術 (04) 歷史卷,(多位作者),佛光出版社,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,422-31-2,金剛經的研究,沈家楨 博士,慧炬出版社,佛學經典解讀&lt;br /&gt;
:,422-31-3,重刑與輕刑的轉化,涉及法律思想,&lt;br /&gt;
:,422-31-4,金剛經講義,江味農 居士,白色封面精裝,&lt;br /&gt;
:,422-31-5,中國觀音與人文造守,藍紫色書脊,&lt;br /&gt;
:,422-31-6,普門品中的觀世音菩薩,聖嚴法師 著,千華出版公司,&lt;br /&gt;
:,422-31-7,怎樣知道有觀世音菩薩,星雲大師 著,(佛光出版社),&lt;br /&gt;
:,422-31-8,觀音義疏記,[隋] 灌頂 撰,湛然寺 印行,天台宗重要文獻&lt;br /&gt;
:,422-31-9,觀音採微,藍色書脊,&lt;br /&gt;
:,422-31-10,西藏的觀世音,涉及藏傳佛教,&lt;br /&gt;
:,422-31-11,觀世音菩薩經典,金佛,金色書脊,&lt;br /&gt;
:,422-31-12,觀音菩薩信仰研究,咖啡色厚冊,&lt;br /&gt;
:,422-31-13,觀世音,藍白色書脊,&lt;br /&gt;
:,422-31-14,說不盡的觀世音,上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,422-31-15,大悲咒研究,林光明 編著,嘉豐出版社,光明文集系列&lt;br /&gt;
:,422-31-16,大悲咒集解,,&lt;br /&gt;
:,422-31-17,培養慈悲心,,&lt;br /&gt;
:,422-31-18,《法華經》三種譯本比對體究,(全彩精裝本),紅紫色大部頭,&lt;br /&gt;
:,422-31-19,法華三經,包含無量義經、普賢觀經,&lt;br /&gt;
:,422-31-20,心悟法華,紅紫色書脊,&lt;br /&gt;
:,422-31-21,(天台四教儀詳註),位於右側邊緣,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,423-23-2,心智的誤區,苗嘉良 著,&lt;br /&gt;
:,423-23-3,信仰的智慧,,&lt;br /&gt;
:,423-23-4,中國佛教思想通史,(大部頭學術書),&lt;br /&gt;
:,423-23-5,中國佛教思想述要,,&lt;br /&gt;
:,423-23-6,柳宗元儒佛道三教觀研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,423-23-7,中國佛教教育,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,423-23-8,中國佛教與傳統文化,方立天 著,上海人民出版社,&lt;br /&gt;
:,423-23-9,法藏佛道教育理論比較研究,文津出版社,&lt;br /&gt;
:,423-23-10,(生命教育系列薄冊 1-7),(多位作者),(包含自由、生命等主題),&lt;br /&gt;
:,423-23-11,宗教心理學導論,(學術譯著),&lt;br /&gt;
:,423-23-12,無別的方向,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,423-23-13,第一屆台南市哲學學會學術研討會論文集,(多位作者),台南市哲學學會,&lt;br /&gt;
:,423-23-14,漢語生命範疇初論,(語言與哲學研究),&lt;br /&gt;
:,423-23-15,生命心靈的超越,正中書局印行,&lt;br /&gt;
:,423-23-16,中國命研究,李豐楙 著,學生書局,&lt;br /&gt;
:,423-23-17,生命存在與文化意識,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,423-23-18,太谷學派生命哲學研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,423-23-19,普門學報 (2001.9),(多位作者),佛光山文教基金會,&lt;br /&gt;
:,423-23-20,學問的生命與生命的學問,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,423-23-21,生命之樹與知識之樹,(宗教/哲學),&lt;br /&gt;
:,423-23-22,生存價值觀解析,(社會哲學),&lt;br /&gt;
:,423-23-23,道德力量的來源,(倫理學),&lt;br /&gt;
:,423-23-24,身圖 Destiny,(身心靈/相關),&lt;br /&gt;
:,423-23-25,生命關懷與心靈治療,(心理/宗教),&lt;br /&gt;
:,423-23-26,生命思想與生命意義,(生命教育),&lt;br /&gt;
:,423-23-27,生命情調的抉擇,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,423-23-28,(右側藍色系列) 第二屆「生命教育」學術研討會論文集,(多位作者),(學術單位),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,423-34-2,第二屆「生命教育」學術研討會論文集,(多位作者),(學術單位),&lt;br /&gt;
:,423-34-3,中國哲學的生命與方法,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,423-34-4,王陽明安頓生命的智慧,(儒學專題),&lt;br /&gt;
:,423-34-5,生命力的五個階段,(心理/成長),&lt;br /&gt;
:,423-34-6,生死與現代教育的挑戰,(生命教育),&lt;br /&gt;
:,423-34-7,生死與現代文明的挑戰,(生命教育),&lt;br /&gt;
:,423-34-8,生命的學問,王邦雄 著,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,423-34-9,生死與死的超越,傅佩榮 著,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,423-34-10,禪宗說生命圓滿,(佛學導讀),&lt;br /&gt;
:,423-34-11,名僧生死觀,(佛學研究),&lt;br /&gt;
:,423-34-12,死亡的意義,[德] 蘭德曼 著,(哲學譯著),&lt;br /&gt;
:,423-34-13,誠天使命,(宗教/哲學),&lt;br /&gt;
:,423-34-14,生命體驗的詮釋與東西文化之會通,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,423-34-15,生命源頭,(身心靈/哲學),&lt;br /&gt;
:,423-34-16,生死與輪迴,(宗教學),&lt;br /&gt;
:,423-34-17,生命的重建,露易絲?賀 (Louise Hay),(心靈成長),&lt;br /&gt;
:,423-34-18,生命如此富有,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,423-34-19,宗教哲學與生死學,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,423-34-20,生死智慧,傅偉勳 著,正中書局,&lt;br /&gt;
:,423-34-21,生命的臉 (How We Live),謝利·努蘭,時報出版,&lt;br /&gt;
:,423-34-22,生命古訓新証,傅佩榮 著,(文化研究),&lt;br /&gt;
:,423-34-23,「天命」之謂性！,(經典詮釋),&lt;br /&gt;
:,423-34-24,命道,(文化/五術),&lt;br /&gt;
:,423-34-25,漢人文化 生存學,易學研究發展基金會,&lt;br /&gt;
:,423-34-26,生存手冊,(生活/實用),&lt;br /&gt;
:,423-34-27,國家地理：埃及神話故事,大石國際文化,&lt;br /&gt;
:,423-34-28,古埃及文明實錄,(大型精裝本),&lt;br /&gt;
:,423-34-29,美洲印第安人的文化,(人類學),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,424-30-2,讓透視生命真相,,&lt;br /&gt;
:,424-30-3,生死智慧,傅偉勳 著,正中書局,&lt;br /&gt;
:,424-30-4,給生命一個理由,,&lt;br /&gt;
:,424-30-5,道家生命觀研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,424-30-6,重讀中國女性生命故事,,&lt;br /&gt;
:,424-30-7,電影裡的生命教育,李偉文 著,天下雜誌,&lt;br /&gt;
:,424-30-8,生命教育的理論與實務,林思伶 主編,心理出版社,&lt;br /&gt;
:,424-30-9,人生中不可不想的事,克里希那穆提,遠流出版,&lt;br /&gt;
:,424-30-10,雲山光影：生命教育讀本,(教育叢書),&lt;br /&gt;
:,424-30-11,生命的精采由自己決定,傅佩榮 著,九歌出版,&lt;br /&gt;
:,424-30-12,生命之樹,,&lt;br /&gt;
:,424-30-13,生命教育的 9 堂課,,&lt;br /&gt;
:,424-30-14,大往生,永六輔 著,萬智文化,&lt;br /&gt;
:,424-30-15,改善生命的 101 個忠告,,&lt;br /&gt;
:,424-30-16,宇宙科學與生命哲學,呂應鐘 著,天工書局,&lt;br /&gt;
:,424-30-17,儒佛生死學與哲學論文集,(多位作者),(學術論文集),&lt;br /&gt;
:,424-30-18,跨越生命的藩籬,天下文化,&lt;br /&gt;
:,424-30-19,再：續緣與命,,&lt;br /&gt;
:,424-30-20,不完美，才美,,&lt;br /&gt;
:,424-30-21,生命，如何作答？,,&lt;br /&gt;
:,424-30-22,中國生死書,,&lt;br /&gt;
:,424-30-23,生命的動力,,&lt;br /&gt;
:,424-30-24,關於結婚後的我們,,&lt;br /&gt;
:,424-30-25,生命不再等待,,&lt;br /&gt;
:,424-30-26,宗教文化集 2：宗教的醫療觀與生命教育,鄺志明 著,大元書局,&lt;br /&gt;
:,424-30-27,生死的覺醒,,&lt;br /&gt;
:,424-30-28,生死的智慧,,&lt;br /&gt;
:,424-30-29,生死教育教學：方法、案例與評量,(教育學),&lt;br /&gt;
:,424-30-30,植物的秘密生命,(自然科學),&lt;br /&gt;
:,424-30-31,不可遺忘的事 (橫放),,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,425-37-2,書裏書外,紅色封面精裝,&lt;br /&gt;
:,425-37-3,與天國的對話,,&lt;br /&gt;
:,425-37-4,穿越時空的語言,,&lt;br /&gt;
:,425-37-5,心香百記,,&lt;br /&gt;
:,425-37-6,跨越歷史的迷霧,,&lt;br /&gt;
:,425-37-7,心賦注：承明智慧導師,大乘金剛宣講會,黃色封面,&lt;br /&gt;
:,425-37-8,季羨林序跋集,季羨林 撰,經濟事務出版社,現代大師文集&lt;br /&gt;
:,425-37-9,歷代四書序跋題記資料彙編,上海古籍出版社,藍白色書脊厚冊,&lt;br /&gt;
:,425-37-10,以文會友,,&lt;br /&gt;
:,425-37-11,中國古代序跋（？）,粉紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,425-37-12,文明序說：三種,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,425-37-13,源流的台灣：歷史視野（一四〇〇-一九九九）,台灣史研究,&lt;br /&gt;
:,425-37-14,南方的立場,藍色書脊,&lt;br /&gt;
:,425-37-15,英文中國郵報報社評選集 (一),The China Post,英文新聞評論,&lt;br /&gt;
:,425-37-16,英文中國郵報報社評選集 (二),The China Post,英文新聞評論,&lt;br /&gt;
:,425-37-17,圖書評述學概論,,&lt;br /&gt;
:,425-37-18,書評理念與實踐 (上),,&lt;br /&gt;
:,425-37-19,書評理念與實踐 (下),,&lt;br /&gt;
:,425-37-20,天下第一：歷代狀元殿試對策觀止,四川古籍出版社,史料彙編,&lt;br /&gt;
:,425-37-21,中央日報五十年來社論選集,中央日報社,綠色精裝,&lt;br /&gt;
:,425-37-22,諸神的起源,何新 著,神話與文化研究,&lt;br /&gt;
:,425-37-23,宇宙與人生：智慧與禪定作為佛教神通的成立基礎,蔡永新 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,425-37-24,宇宙與人生：宇宙人生觀,蔡永新 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,426-25-2,文言文辭典,最左側青綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,426-25-3,十通索引 (一),紅色精裝，重要史料索引,&lt;br /&gt;
:,426-25-4,新編古音：說文解字注,[清] 段玉裁 注,褐色精裝，文字學經典,&lt;br /&gt;
:,426-25-5,新編最漢英佛學大辭典,新文豐出版公司,佛學研究權威辭典,&lt;br /&gt;
:,426-25-6,漢字源流字典,白色厚冊，文字演變研究,&lt;br /&gt;
:,426-25-7,王力古漢語字典,王力 主編,中華書局,漢語語義研究指標著作&lt;br /&gt;
:,426-25-8,古代漢語虛詞詞典,灰色書脊,&lt;br /&gt;
:,426-25-9,英漢對照：萬物圖解大詞典,黑色精裝，視覺詞典,&lt;br /&gt;
:,426-25-10,(橫放) 語詞辭典,黃色封面，位於書架上方,&lt;br /&gt;
:,426-25-11,(紅色精裝書),帶有紅色書籤繩,&lt;br /&gt;
:,426-25-12,牛津生物辭典,天藍色書脊，科學類工具書,&lt;br /&gt;
:,426-25-13,(藍色系列一),藍白相間書脊,&lt;br /&gt;
:,426-25-14,(藍色系列二),藍白相間書脊,&lt;br /&gt;
:,426-25-15,古書情節辭典,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,426-25-16,辭源,(多位編者),(商務印書館),黑色精裝金字，漢語辭典之祖&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,426-42-2,辭源 (合訂本),陸爾奎 等編,商務印書館,漢語辭典之祖，白底黑色精裝&lt;br /&gt;
:,426-42-3,故訓匯纂,宗福邦 等主編,商務印書館,漢語文字訓詁集大成之作&lt;br /&gt;
:,426-42-4,歷代書法字源,(多位編者),黑色精裝金字，書法研究用,&lt;br /&gt;
:,426-42-5,(紅色薄冊),夾於兩大部頭之間,&lt;br /&gt;
:,426-42-6,新編漢英佛學大辭典 (下),新文豐出版,紫色精裝，佛學研究指標,&lt;br /&gt;
:,426-42-7,新編漢英佛學大辭典 (上),新文豐出版,紫色精裝,&lt;br /&gt;
:,426-42-8,十三經索引,藝文印書館,藍色精裝，儒家經典檢索工具,&lt;br /&gt;
:,426-42-9,孔子索引 (？),綠色精裝，書脊文字較小,&lt;br /&gt;
:,426-42-10,辭海 (下冊),(多位編者),紅色精裝，大型百科辭典,&lt;br /&gt;
:,426-42-11,辭海 (中冊),(多位編者),紅色精裝,&lt;br /&gt;
:,426-42-12,辭海 (上冊),(多位編者),紅色精裝,&lt;br /&gt;
:,426-42-13,十三經索引 (多冊系列),右側一整排深藍色系列,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,431-13-2,詩偈卷,潘桂明 著,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,431-13-3,歷史卷,潘桂明 著,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,431-13-4,教義卷,潘桂明 著,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,431-13-5,經典卷,潘桂明 著,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,431-13-6,宗派卷,潘桂明 著,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,431-13-7,禪定入門,,&lt;br /&gt;
:,431-13-8,腳彌尼經要解講義,,&lt;br /&gt;
:,431-13-9,簡樸思想與環保哲學,,&lt;br /&gt;
:,431-13-10,丁福保大德文匯,,&lt;br /&gt;
:,431-13-11,大佛頂如來密因修證了義諸菩薩萬行首楞嚴經五句,,&lt;br /&gt;
:,431-13-12,華嚴一乘教義章集解,,&lt;br /&gt;
:,431-13-13,普賢王如來祈願文,,&lt;br /&gt;
:,431-13-14,普賢行願品輯要疏,,&lt;br /&gt;
:,431-13-15,華嚴教學之研究,,&lt;br /&gt;
:,431-13-16,賢愚經,,&lt;br /&gt;
:,431-13-17,圓覺經講義,,&lt;br /&gt;
:,431-13-18,大方廣圓覺經讀本,,&lt;br /&gt;
:,431-13-19,圓覺經直解,,&lt;br /&gt;
:,431-13-20,圓覺經(一),,&lt;br /&gt;
:,431-13-21,圓覺經現代直解,,&lt;br /&gt;
:,431-13-22,佛說彌勒菩薩上生兜率天經,,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,431-33-2,圓覺經直解,[明] 憨山大師 著,(佛陀教育基金會),&lt;br /&gt;
:,431-33-3,大方廣圓覺經講義,圓瑛大師 著,&lt;br /&gt;
:,431-33-4,圓覺經講錄,太虛大師 講述,&lt;br /&gt;
:,431-33-5,圓覺經 (一),(經典原文),&lt;br /&gt;
:,431-33-6,圓覺經現代直解,,&lt;br /&gt;
:,431-33-7,大乘八大經典,(佛學導讀),&lt;br /&gt;
:,431-33-8,佛說彌勒菩薩上生兜率天經：多三合刊,和裕出版社,&lt;br /&gt;
:,431-33-9,唯識宗入門,(佛學入門),&lt;br /&gt;
:,431-33-10,佛學與人生,傅佩榮 著,&lt;br /&gt;
:,431-33-11,第一屆佛學與科學研討會論文集,(多位作者),(學術會議資料),&lt;br /&gt;
:,431-33-12,第二屆佛學與科學研討會論文集,(多位作者),(學術會議資料),&lt;br /&gt;
:,431-33-13,第四屆佛學與科學研討會論文集,(多位作者),(學術會議資料),&lt;br /&gt;
:,431-33-14,Key Words in Buddhism,(佛學英文導讀),&lt;br /&gt;
:,431-33-15,Be A Lamp Unto Yourself,(佛學英文導讀),&lt;br /&gt;
:,431-33-16,神話的智慧 (上),約瑟夫．坎伯 著,立緒文化,&lt;br /&gt;
:,431-33-17,神話的智慧 (下),約瑟夫．坎伯 著,立緒文化,&lt;br /&gt;
:,431-33-18,溝通人神：中國文化中的巫與祭,(文化研究),&lt;br /&gt;
:,431-33-19,夜的眼睛：約瑟夫．坎伯的神話物語,約瑟夫．坎伯 著,&lt;br /&gt;
:,431-33-20,佛陀的智慧名言,,&lt;br /&gt;
:,431-33-21,佛教歷史白問,,&lt;br /&gt;
:,431-33-22,六度與十善 (CH152-01),宣化上人 講述,佛陀教育基金會,&lt;br /&gt;
:,431-33-23,宣化老和尚追思紀念專集 (第一冊),萬佛聖城 / 法界佛教大學,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,432-45-2,法華經教程 (上),太虛大師 講述,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-3,心悟法華,紫紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-4,(天台四教儀) 詳釋,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-5,法華五百問論 (上),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-6,法華五百問論 (下),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-7,地藏菩薩本願經講義 (CH360-11),玅境法師 述,佛陀教育基金會,黑色精裝金字&lt;br /&gt;
:,432-45-8,地藏菩薩本願經 (深紅精裝),(經典原文),深紅色精裝,&lt;br /&gt;
:,432-45-9,大乘妙法蓮華經 (CH300-11),(經典原文),佛陀教育基金會,紫紅色精裝&lt;br /&gt;
:,432-45-10,地藏經講記,淨空法師 講述,粉紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-11,地藏經與治病,粉紅色小冊,&lt;br /&gt;
:,432-45-12,(不明書目),鵝黃色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-13,文殊菩薩經典,全佛出版社,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-14,(大乘經典導讀),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-15,大乘起信論講義,玅境法師 述,佛陀教育基金會,白色書脊&lt;br /&gt;
:,432-45-16,(不明書目),藍白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-17,圖解其乘系（？）,(圖解系列),紅白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-18,大方廣佛華嚴經：普賢行願品,(經典原文),佛陀教育基金會,天藍色書脊&lt;br /&gt;
:,432-45-19,般若波羅蜜多心經要解 / 佛說阿彌陀經要解 (合刊),[清] 蕅益大師 著,佛陀教育基金會,深紅色精裝&lt;br /&gt;
:,432-45-20,阿彌陀經要解,[清] 蕅益大師 著,紅色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,432-45-21,阿彌陀經要解 (另版),[清] 蕅益大師 著,紅色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,432-45-22,阿彌陀經要解 (另版),[清] 蕅益大師 著,紅色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,432-45-23,佛說無量壽佛經導讀,淨界法師 講述,深藍色精裝,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,432-49-2,地藏經講記,淨空法師 講述,粉紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-3,地藏經與治病之關係,慈因居士,粉紅色薄冊,&lt;br /&gt;
:,432-49-4,(不明書目),鵝黃色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-5,文殊菩薩經典,全佛出版社,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-6,(大乘經典導讀),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-7,大乘起信論表解,玅境法師 述,佛陀教育基金會,白色書脊&lt;br /&gt;
:,432-49-8,(不明書目),藍白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-9,養正圖解,(圖解系列),紅白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-10,地藏經 (精裝),(經典原文),紅色大型精裝,&lt;br /&gt;
:,432-49-11,大乘大集地藏十輪經,(經典原文),佛陀教育基金會,藍色精裝&lt;br /&gt;
:,432-49-12,般若波羅蜜多心經要解 / 佛說阿彌陀經要解 (合刊),[清] 蕅益大師 著,佛陀教育基金會,深紅色精裝&lt;br /&gt;
:,432-49-13,阿彌陀經要解講記,淨界法師 述,紅色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,432-49-14,阿彌陀經要解講記 (另冊),淨界法師 述,紅色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,432-49-15,阿彌陀經要解講記 (另冊),淨界法師 述,紅色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,432-49-16,佛說無量壽佛經導讀,淨界法師 講述,深藍色精裝,&lt;br /&gt;
:,432-49-17,養正圖解 (另版),米白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-18,西藏佛教的探討,林崇安 教授 著,慧炬出版社,白色書脊&lt;br /&gt;
:,432-49-19,淨土十要 (合刊本),[清] 蕅益大師 選定,墨綠色精裝,&lt;br /&gt;
:,432-49-20,佛說阿彌陀經要解講記,淨界法師 述,紫紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-21,(不明書目),藍白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-22,(不明書目),佛陀教育基金會,橘紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-23,(不明書目),橘紅色書脊,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,433-44-3,古埃及文明實錄,大石國際文化,大型精裝本，國家地理系列,&lt;br /&gt;
:,433-44-4,美洲印第安人的文化,藍黑色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-5,埃及 (國家地理百科),粉紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-6,法藏與《金獅子章》,咖啡色書脊，華嚴宗研究,&lt;br /&gt;
:,433-44-7,(不明薄冊),包含藍色、紫色多本小冊,&lt;br /&gt;
:,433-44-8,無盡的行願,佛陀教育基金會,綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-9,佛法的未來,大乘文教基金會,紫色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-10,觀念其心,光明文集,紅色精裝,&lt;br /&gt;
:,433-44-11,六祖壇經及其英譯,林光明 編譯,嘉豐出版社,紫色精裝，中英對照&lt;br /&gt;
:,433-44-12,四書滿盈解,中山山佛教育基金會,鵝黃色書脊，儒家經典,&lt;br /&gt;
:,433-44-13,心嚴錄,慈舟大師 遺述,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-14,慈悲與智慧 (一),玅境法師 述,天藍色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-15,慈悲與智慧 (二),玅境法師 述,天藍色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-16,略論明心見性,元音老人 著,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-17,佛法修証心要,元音老人 著,佛陀教育基金會,天藍色書脊&lt;br /&gt;
:,433-44-18,恆河大手印,元音老人 著,佛陀教育基金會,天藍色書脊&lt;br /&gt;
:,433-44-19,觀音老人：慈航百渡,悟明長老 著,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-20,法然上人全集,淨土宗文教基金會,淺粉色大型精裝,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,433-51-2,慈悲與智慧 (一),玅境法師 述,法雨道場,天藍色書脊&lt;br /&gt;
:,433-51-3,慈悲與智慧 (二),玅境法師 述,法雨道場,天藍色書脊&lt;br /&gt;
:,433-51-4,略論明心見性,元音老人 著,佛陀教育基金會,白色書脊&lt;br /&gt;
:,433-51-5,佛法修證心要,元音老人 著,佛陀教育基金會,天藍色書脊&lt;br /&gt;
:,433-51-6,恆河大手印,元音老人 著,佛陀教育基金會,天藍色書脊&lt;br /&gt;
:,433-51-7,觀音老人：慈航百渡,悟明長老 著,大乘文教基金會,白色書脊&lt;br /&gt;
:,433-51-8,修行解脫之道,鵝黃色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-51-9,法然上人全集,淨土宗文教基金會,粉紅色大型精裝,&lt;br /&gt;
:,433-51-10,一句偈,耕雲導師,(禪學系列),藍綠色書脊&lt;br /&gt;
:,433-51-11,修心安樂,藍色小冊,&lt;br /&gt;
:,433-51-12,圖解佛心要,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-51-13,國學經典一百題,淺紫色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-51-14,佛法修證心要 (精裝),元音老人 著,佛陀教育基金會,紫色精裝厚冊&lt;br /&gt;
:,433-51-15,圖解阿彌陀經,華威文化,圖解系列 04,&lt;br /&gt;
:,433-51-16,The Buddhist Theory of Self-Cognition,(英文學術),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-51-17,The Carefree Life,(英文導讀),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-51-18,禪宗語錄一百則,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-51-19,Still Thoughts (靜思語),證嚴法師,(慈濟文化),藍色精裝&lt;br /&gt;
:,433-51-20,靜思語 (英文版),證嚴法師,(慈濟文化),藍色精裝&lt;br /&gt;
:,433-51-21,中國佛教四大名山,(文化/旅遊),藍色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-51-22,Buddhism (英文導讀),黃色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-51-23,The Sacred and the Profane,Mircea Eliade,(宗教學經典),白色書脊&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,434-42-2,植物的秘密生命,彼得．湯普金斯 等著,(自然科學),綠色書脊&lt;br /&gt;
:,434-42-3,生命中不該忘記的事,密立根 著,泰流出版,藍色書脊&lt;br /&gt;
:,434-42-4,重啟人生,亞瑟．布魯克斯,天下雜誌,&lt;br /&gt;
:,434-42-5,生命奧祕：脈輪科學觀,阿南達瑪迦 著,(身心靈/科學),&lt;br /&gt;
:,434-42-6,流傳千年的印度神話故事,雅白 著,知本頻道,&lt;br /&gt;
:,434-42-7,玄奘絲路行,杜默 譯,智庫文化,&lt;br /&gt;
:,434-42-8,大唐西域記校注,[唐] 玄奘 著 / 季羨林 等校注,中華書局,灰藍色封面，學術權威本&lt;br /&gt;
:,434-42-9,玄奘大師傳,佛陀教育基金會,紅色精裝，附書籤繩,&lt;br /&gt;
:,434-42-10,佛國記,[東晉] 法顯 著,(古籍導讀),紅色精裝&lt;br /&gt;
:,434-42-11,大唐西域記校注 (下),[唐] 玄奘 著,中華書局,白色書脊，冊 6&lt;br /&gt;
:,434-42-12,大唐西域記校注 (上),[唐] 玄奘 著,中華書局,白色書脊，冊 6&lt;br /&gt;
:,434-42-13,沿著古代中亞的道路,[英] 斯坦因 著,(考古/歷史),&lt;br /&gt;
:,434-42-14,印度 India (國家地理百科),黃色系列,&lt;br /&gt;
:,434-42-15,印度 Incredible,(旅遊/文化),綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-42-16,印度神話故事 (新版),螢光綠書脊,&lt;br /&gt;
:,434-42-17,印度藝術 (The Arts of India),藝術家出版社,黑色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-42-18,印度謎城,(文化/旅遊),&lt;br /&gt;
:,434-42-19,孟買春秋,褚士瑩 著 (或相關),(文學/旅行),&lt;br /&gt;
:,434-42-20,印度：南亞文化的旋律,(文化研究),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-42-21,印度藝術,(藝術研究),粉紫色書脊,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,434-53-2,印度謎城,位於最左側,&lt;br /&gt;
:,434-53-3,印度哲學與宗教,黃褐色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-4,孟買春秋,紅褐色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-5,印度：南亞文化的旋律,粉色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-6,印度藝術,粉紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-7,印度聖境旅人書,林許文二、陳師蘭,商智文化,黃色書脊&lt;br /&gt;
:,434-53-8,我在印度，接近天堂也可以地獄,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-9,那裡的印度河正年輕,橘紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-10,好思辯的印度人,阿馬蒂亞·森,(人文思潮系列),諾貝爾獎得主著作&lt;br /&gt;
:,434-53-11,印度教,朱明忠 著,白色書脊，字跡顯眼,&lt;br /&gt;
:,434-53-12,圖解桑奇佛塔 SANCHI,褐色精裝大部頭,&lt;br /&gt;
:,434-53-13,印度故事,粉色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-14,印度文化十八講,粉色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-15,圖解印度,(圖解系列),粉紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-16,印度世俗化研究,(學術專著),綠白色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-17,印度之旅,佛斯特 (E.M. Forster),(經典文學),藍色書脊&lt;br /&gt;
:,434-53-18,尋祕之旅,綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-19,印度神話故事,綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-20,在印度，聽見一片寂靜,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-21,古印度,黃色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-22,印度：絕望與驚喜,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-23,印度故事 (另版),最右側白色書脊,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,435-47-2,諸神的起源,何新 著,位於最左側,&lt;br /&gt;
:,435-47-3,宇宙與人生：智慧與禪定作為佛教神通的成立基礎,蔡永新 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,435-47-4,宇宙與人生：宇宙人生觀,蔡永新 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,435-47-5,信仰之間的重要相遇,(宗教比較),&lt;br /&gt;
:,435-47-6,中華的智慧,(國學導讀),&lt;br /&gt;
:,435-47-7,史部書籍簡題,木鐸出版社,白色薄冊,&lt;br /&gt;
:,435-47-8,南山律學辭典 (附索引目錄),西蓮淨苑印行,黑色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,435-47-9,南山律學辭典 (上冊),西蓮淨苑印行,黑色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,435-47-10,南山律學辭典 (下冊),西蓮淨苑印行,黑色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,435-47-11,藝文類聚 (上),[唐] 歐陽詢 等編,(古籍類書),褐色書脊&lt;br /&gt;
:,435-47-12,藝文類聚 (下),[唐] 歐陽詢 等編,(古籍類書),褐色書脊&lt;br /&gt;
:,435-47-13,在印度的微光中 (橫放),奧塔維歐·帕斯,(文學/旅行),諾貝爾文學獎得主作品&lt;br /&gt;
:,435-47-14,印順導師的思想與學問,(多位作者),(學術論著),藍色精裝&lt;br /&gt;
:,435-47-15,業的研究：〈三十八大攝大乘論〉研討,(佛學專題),&lt;br /&gt;
:,435-47-16,行雲流水,(佛學隨筆),&lt;br /&gt;
:,435-47-17,看見南亞,(文化/地理),&lt;br /&gt;
:,435-47-18,西藏佛教的探討,林崇安 教授,慧炬出版社,&lt;br /&gt;
:,435-47-19,西藏：作家筆記,(文學),&lt;br /&gt;
:,435-47-20,幽靈國度,(文化/歷史),&lt;br /&gt;
:,435-47-21,在印度的微光中 (另版),,&lt;br /&gt;
:,435-47-22,印度沒有句點,橘色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-47-23,梵歌原意,(印度經典),深紫色書脊,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,435-54-2,看見南亞,位於最左側,&lt;br /&gt;
:,435-54-3,印度：梵天與毗濕奴的國度,綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-4,西藏佛教的探討,林崇安 教授 著,慧炬出版社,&lt;br /&gt;
:,435-54-5,西藏：作家筆記,藍紫色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-6,幽黯國度,奈波爾 (V.S. Naipaul),馬可孛羅,印度三部曲之一&lt;br /&gt;
:,435-54-7,在印度的微光中,奧塔維歐·帕斯,遠流出版,諾貝爾獎得主著作&lt;br /&gt;
:,435-54-8,在印度的微光中 (另版),奧塔維歐·帕斯,遠流出版,&lt;br /&gt;
:,435-54-9,印度沒有句點,馬克·塔利 (Mark Tully),橘色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-10,《奧義書》,印度經典精裝本,&lt;br /&gt;
:,435-54-11,(梵文學習/讀本),粉紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-12,(梨俱吠陀) 神曲選,藍色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-13,博伽梵歌原意,A.C. 巴克提韋丹塔,紫紅色厚冊,&lt;br /&gt;
:,435-54-14,聖典博伽瓦譚,深紫色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-15,(不明書目),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-16,衍化雜記,橘色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-17,(不明書目),淺黃色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-18,傅伽梵歌：音悅拉瑪摩訶摩（一）,(印度哲學),綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-19,巴坦加里的瑜伽經,巴坦加里 (Patanjali),(瑜伽經典),白色書脊&lt;br /&gt;
:,435-54-20,吠陀經和奧義書,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-21,劍橋印度簡史,白色書脊,&lt;br /&gt;
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:,436-50-2,看見南亞,位於最左側,&lt;br /&gt;
:,436-50-3,印度：梵天與毗濕奴的國度,綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-4,西藏佛教的探討,林崇安 教授 著,慧炬出版社,&lt;br /&gt;
:,436-50-5,西藏：作家筆記,藍紫色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-6,幽黯國度,奈波爾 (V.S. Naipaul),馬可孛羅,印度三部曲之一&lt;br /&gt;
:,436-50-7,在印度的微光中,奧塔維歐·帕斯,遠流出版,諾貝爾獎得主著作&lt;br /&gt;
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:,436-50-21,劍橋印度簡史,白色書脊,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|,511-11-02,終身全民教育的展望 中華民國比較教育學會 主編 揚智&lt;br /&gt;
:,511-11-03,新時代資訊教育的理論與實務應用 朱耀明、邱貴藍 松崗&lt;br /&gt;
:,511-11-04,教學科技與教育革新 謝潮儀、王旭 師大書苑&lt;br /&gt;
:,511-11-05,電腦與教學 郭秋勳 正中書局&lt;br /&gt;
:,511-11-06,數學教育的藝術與實務 鍾靜 編著 心理出版社&lt;br /&gt;
:,511-11-07,計算機概論講義 鍾天 編著 &lt;br /&gt;
:,511-11-08,自然與科技課程教材教法  高等教育出版&lt;br /&gt;
:,511-11-09,課程設計：理論與實際  五南&lt;br /&gt;
:,511-11-10,課程改革的再概念化（下）  心理出版社&lt;br /&gt;
:,511-11-11,有效的學習方法  師大書苑&lt;br /&gt;
:,511-11-12,把這份情傳下去 (共三本) 吳重德 能仁出版社&lt;br /&gt;
:,511-11-13,種子變盆栽真簡單 林惠蘭 蘋果屋&lt;br /&gt;
:,511-11-14,賞識你的孩子 周弘 &lt;br /&gt;
:,511-11-15,靈魂的出口  &lt;br /&gt;
:,511-11-16,青年的四個大夢 蔣勳 遠流&lt;br /&gt;
:,511-11-17,成功學 Orison Swett Marden &lt;br /&gt;
:,511-11-18,美國的智慧  &lt;br /&gt;
:,511-11-19,日本的智慧  &lt;br /&gt;
:,511-11-20,德意志的智慧  &lt;br /&gt;
:,511-11-21,阿拉伯的智慧  &lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,511-15-2,國民小學課程標準 教育部 臺灣書店   &lt;br /&gt;
:,511-15-3,教科書之旅 歐用生    &lt;br /&gt;
:,511-15-4,心理與教育統計學 林清山 東華書局   &lt;br /&gt;
:,511-15-5,教育測驗與評量 王文中 等著 三民書局  &lt;br /&gt;
:,511-15-6,教育科學的國際化與本土化  揚智   &lt;br /&gt;
:,511-15-7,終身全民教育的展望 中華民國比較教育學會 揚智   &lt;br /&gt;
:,511-15-8,新時代資訊教育的理論與實務應用 朱耀明、邱貴藍 松崗   &lt;br /&gt;
:,511-15-9,環境教育研究 (2004 Volume 1)  &lt;br /&gt;
:,511-15-10,教學科技與教育革新  師大書苑   &lt;br /&gt;
:,511-15-11,電腦與教學 郭秋勳 正中書局   &lt;br /&gt;
:,511-15-12,數學教育的藝術與實務 鍾靜 編著 心理出版社  &lt;br /&gt;
:,511-15-13,計算機概論講義 鍾天 編著   &lt;br /&gt;
:,511-15-14,自然與科技課程教材教法  高等教育出版   &lt;br /&gt;
:,511-15-15,課程設計：理論與實際  五南   &lt;br /&gt;
:,511-15-16,學習領域的課程設計  五南   &lt;br /&gt;
:,511-15-17,課程改革的再概念化（下）  心理出版社   &lt;br /&gt;
:,511-15-18,有效的學習方法  師大書苑   &lt;br /&gt;
:,511-15-19,把這份情傳下去 (共三冊) 吳重德 能仁出版社  &lt;br /&gt;
:,511-15-20,種子變盆栽真簡單 林惠蘭 蘋果屋  &lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,512-45-2,科學教育概論 魏明通 編著 五南  &lt;br /&gt;
:,512-45-3,自然科學教育  高雄復文圖書   &lt;br /&gt;
:,512-45-4,基礎生物學 (I) 楊帆 編著 曉園 &lt;br /&gt;
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:,512-45-7,生物學：發現生命 Levine Miller 文京  &lt;br /&gt;
:,512-45-8,自然科學概論     &lt;br /&gt;
:,512-45-9,國民小學自然科教材教法  華騰文化   &lt;br /&gt;
:,512-45-10,自然與科技課程教材教法  高等教育出版   &lt;br /&gt;
:,512-45-11,自然科學導論  文京   &lt;br /&gt;
:,512-45-12,中國古代天文學詞典  中國科學技術   &lt;br /&gt;
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:,513-08-07,野地協奏曲     &lt;br /&gt;
:,513-08-08,台灣生態史話 謝玉賢 台灣書房   &lt;br /&gt;
:,513-08-09,台灣生物曆     &lt;br /&gt;
:,513-08-10,走出思考的窠臼     &lt;br /&gt;
:,513-08-11,田園之秋 陳冠學 草根出版   &lt;br /&gt;
:,513-08-12,中國文學植物學 潘富俊 貓頭鷹   &lt;br /&gt;
:,513-08-13,穿梭物種間  遠流   &lt;br /&gt;
:,513-08-14,佛教與生態學     &lt;br /&gt;
:,513-08-15,自然印象與教育哲思     &lt;br /&gt;
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:,513-08-17,現代散文類型論 鄭明娳 大安出版社   &lt;br /&gt;
:,513-08-18,自然與人文     &lt;br /&gt;
:,513-08-19,感性生態文學 王    &lt;br /&gt;
:,513-08-20,台灣自然寫作選  焦桐、二魚   &lt;br /&gt;
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:,513-08-23,臺灣自然生態文學論集     &lt;br /&gt;
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:,513-08-28,用心動腦話科學 (1)    &lt;br /&gt;
:,513-08-29,用心動腦話科學 (2)    &lt;br /&gt;
:,513-08-30,Critical Chain (關鍵鏈) Eliyahu M. Goldratt&lt;br /&gt;
:,513-08-31,關於生物學的 100 個故事     &lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,514-2,1 地球的誕生 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-3,2 生命的起源 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-4,3 古代生物 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-5,4 恐龍時代 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-6,5 化石 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-7,6 人類的出現 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-8,7 分類和演化（植物） 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-9,8 根、莖、葉 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-10,9 植物的生長 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-11,10 細胞的世界 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-12,11 植物的感應 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-13,12 種子的移動 牛頓  &lt;br /&gt;
:,514-14,13. 祖先留下的寶貝&lt;br /&gt;
:,514-15,14 人類的遠親—猿猴 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-16,15 色彩斑斕的熱帶魚 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-17,16 海中的森林—珊瑚礁 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-18,18 五彩繽紛的貝類 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-19,19 奇妙的共生 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-20,21 天敵 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-21,22 動物的築巢 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-22,23 有袋動物 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-23,24 極地動物 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-24,27 水邊的鳥類 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-25,28 家鴿的世界 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-26,29 寄生與共生（動物） 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-27,30 水棲昆蟲 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-28,31 鯨魚和海豚 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-29,33 松鼠和老鼠 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-30,35 貝類的世界 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-31,37 貓頭鷹 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-32,38 蟻獅和山蟻獅 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-33,39 海狸和豆娘 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-34,40 蜻蜓的一生 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-35,41 蟬 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-36,42 海島奇觀 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-37,44 企鵝 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-38,45 美麗的蝴蝶 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-39,46 螞蟻王國 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-40,47 蝴蝶的一生 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-41,48 昆蟲的變態 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-42,49 微小生物的世界 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-43,51 熊貓和浣熊 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-44,52 人類的遠親—猩猩 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-45,53 人類的遺傳 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-46,54 昆蟲的鳴叫 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-47,55 啄木鳥 牛頓&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,516-46-2,動機心理學：理論與實務  &lt;br /&gt;
:,516-46-3,我與心：個體心理學  &lt;br /&gt;
:,516-46-4,昆蟲的奧秘  &lt;br /&gt;
:,516-46-5,室內水草盆栽  &lt;br /&gt;
:,516-46-6,科學素養  &lt;br /&gt;
:,516-46-7,土壤的基礎知識  &lt;br /&gt;
:,516-46-8,基礎脫胎木的知識  &lt;br /&gt;
:,516-46-9,動機心理學  &lt;br /&gt;
:,516-46-10,人類利益與衝突  &lt;br /&gt;
:,516-46-11,華人本土心理學 (下) 楊國樞 主編 遠流&lt;br /&gt;
:,516-46-12,中國人的心理：心理學的分析 楊國樞 主編 張老師&lt;br /&gt;
:,516-46-13,本土心理學研究 27：性格與人際互動  國立臺灣大學&lt;br /&gt;
:,516-46-14,本土心理學研究 29：忍耐與世界觀  國立臺灣大學&lt;br /&gt;
:,516-46-15,本土心理學研究 10：自我與文化分析  國立臺灣大學&lt;br /&gt;
:,516-46-16,中國人的心理  &lt;br /&gt;
:,516-46-17,南瀛八景誌  &lt;br /&gt;
:,516-46-18,南瀛牛墟誌  &lt;br /&gt;
:,516-46-19,南瀛牛隻文化  &lt;br /&gt;
:,516-46-20,台糖六十週年慶紀念專刊：台灣糖業之演進與再生  台灣糖業公司&lt;br /&gt;
:,516-46-21,猶太家教法  &lt;br /&gt;
:,516-46-22,教育測驗與評量 (教師手冊)  &lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,515-02-01,動機心理學：理論與實務  &lt;br /&gt;
:,515-02-02,我與心：個體心理學  &lt;br /&gt;
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:,515-02-09,人類利益與衝突  &lt;br /&gt;
:,515-02-10,華人本土心理學 (下) 楊國樞 主編 遠流&lt;br /&gt;
:,515-02-11,中國人的心理：心理學的分析 楊國樞 主編 張老師&lt;br /&gt;
:,515-02-12,本土心理學研究 27：性格與人際互動  國立臺灣大學&lt;br /&gt;
:,515-02-13,本土心理學研究 29：忍耐與世界觀  國立臺灣大學&lt;br /&gt;
:,515-02-14,本土心理學研究 10：自我與文化分析  國立臺灣大學&lt;br /&gt;
:,515-02-15,中國人的心理  &lt;br /&gt;
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:,515-02-17,南瀛牛墟誌  &lt;br /&gt;
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:,515-02-21,教育測驗與評量 (教師手冊)  &lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,515-08-01,1. 台灣歷史與人文類 (左側薄本與大開本)&lt;br /&gt;
:,515-08-02,2010 木雕藝術創作獎作品集&lt;br /&gt;
:,515-08-03,福爾摩沙：十七世紀的台灣、荷蘭東印度公司&lt;br /&gt;
:,515-08-04,熱蘭遮城日誌 (部分書脊遮擋)&lt;br /&gt;
:,515-08-05,簡單生活話莊子&lt;br /&gt;
:,515-08-06,色彩列傳 (作者：陳瑞祺)&lt;br /&gt;
:,515-08-07,跨世紀的舵手：八年政績紀錄&lt;br /&gt;
:,515-08-08,2. 全方位兒童百科大典系列 (中間彩色書脊)&lt;br /&gt;
:,515-08-09,這是一套由「快樂出版」發行的百科，書脊上有明顯的編號與主題：&lt;br /&gt;
:,515-08-10,4. 陸海空小小蟲兵 (全方位兒童百科大典)&lt;br /&gt;
:,515-08-11,5. 小小動物專家&lt;br /&gt;
:,515-08-12,6. 環保小小尖兵&lt;br /&gt;
:,515-08-13,7. 繽紛的花樹世界&lt;br /&gt;
:,515-08-14,8. 小小河流成大海&lt;br /&gt;
:,515-08-15,9. 你關心的問題&lt;br /&gt;
:,515-08-16,10. 體內的小工廠&lt;br /&gt;
:,515-08-17,11. 千變萬化的天空&lt;br /&gt;
:,515-08-18,12. 交通安全快樂行&lt;br /&gt;
:,515-08-19,13. 祖先留下的寶貝&lt;br /&gt;
:,515-08-20,14. 奇幻的恐龍世界&lt;br /&gt;
:,515-08-21,15. 日常生活小博士&lt;br /&gt;
:,515-08-22,3. 心理與社會地理類 (右側較厚書籍)&lt;br /&gt;
:,515-08-23,基礎心理學&lt;br /&gt;
:,515-08-24,中國歷代社會地理 (第一冊)&lt;br /&gt;
:,515-08-25,中國歷代社會地理 (第二冊)&lt;br /&gt;
:,515-08-26,中國歷代社會地理 (第三冊)&lt;br /&gt;
:,515-08-27,校園建築一瞥&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,516-1,世界紀行-(10盒-100冊)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,516-2,兒童室博物館(全套-21冊)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,521-44-1,開心成長必看的30部電影牧村&lt;br /&gt;
:,521-44-2,兒童EQ的開發與培育王浩威著和田出版&lt;br /&gt;
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:,521-44-15,現代國際終身教育論吳遵民著&lt;br /&gt;
:,521-44-16,知識創新與學習型組織(第二版)洪榮昭著五南&lt;br /&gt;
:,521-44-17,教育發展研究&lt;br /&gt;
:,521-44-18,科學理論與教學發展楊深坑、黃清山等著心理出版社&lt;br /&gt;
:,521-44-19,一千零一夜(精裝套書) &lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,521-56-1,生物統計學吳水丕、彭淑娟著&lt;br /&gt;
:,521-56-2,生物統計學入門沈明來教授編著&lt;br /&gt;
:,521-56-3,「2011電力議題教案創意設計競賽」作品集&lt;br /&gt;
:,521-56-4,陽明山國家公園環境教育與種子手冊陽明山國家公園管理處&lt;br /&gt;
:,521-56-5,2007自然資源保育應用學術研討會（論文集）&lt;br /&gt;
:,521-56-6,台灣百年小學故事&lt;br /&gt;
:,521-56-7,台灣小學世紀風華&lt;br /&gt;
:,521-56-8,馬斯洛的智慧&lt;br /&gt;
:,521-56-9,歷代啟蒙教材初探&lt;br /&gt;
:,521-56-10,教育心理學：奪分寶典薛路、路平編著志光出版&lt;br /&gt;
:,521-56-11,教育心理學：教學取向朱敬先著五南&lt;br /&gt;
:,521-56-12,成人教育導論五南&lt;br /&gt;
:,521-56-13,我們是這樣教孩子的&lt;br /&gt;
:,521-56-14,美國人是這樣教孩子的&lt;br /&gt;
:,521-56-15,世界最偉大的教育書&lt;br /&gt;
:,521-56-16,36計教學法&lt;br /&gt;
:,521-56-17,最後一堂星期二的課米奇·艾爾邦&lt;br /&gt;
:,521-56-18,國語教學小撇步&lt;br /&gt;
:,521-56-19,李叔同對話錄&lt;br /&gt;
:,521-56-20,實用國際禮儀三民書局&lt;br /&gt;
:,521-56-21,勝券在握&lt;br /&gt;
:,521-56-22,茶館(Teahouse)老舍&lt;br /&gt;
:,521-56-23,一句話，受益終生&lt;br /&gt;
:,521-56-24,閒話小事抓狂8  &lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,522-26-1,有趣速算3秒教(上)邵忠海編著&lt;br /&gt;
:,522-26-2,數學快算技巧謝明輝著&lt;br /&gt;
:,522-26-3,開發你的速算潛力&lt;br /&gt;
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:,522-26-5,學校這項教就對了！大立&lt;br /&gt;
:,522-26-6,豐富的符號&lt;br /&gt;
:,522-26-7,數學遊戲真有趣明天&lt;br /&gt;
:,522-26-8,數理資優生(4)&lt;br /&gt;
:,522-26-9,數的萬物論&lt;br /&gt;
:,522-26-10,英漢數學辭典鄭普索主編&lt;br /&gt;
:,522-26-11,微積分之屠龍寶刀師大書苑&lt;br /&gt;
:,522-26-12,幾何大辭典貓頭鷹&lt;br /&gt;
:,522-26-13,數學辭典(107)貓頭鷹&lt;br /&gt;
:,522-26-14,數學辭典(精裝本)&lt;br /&gt;
:,522-26-15,數學大辭典&lt;br /&gt;
:,522-26-16,愛上數學：訓練思考力的數學書&lt;br /&gt;
:,522-26-17,開發智力測驗明師出版社&lt;br /&gt;
:,522-26-18,微積分考前總整理(上)儒林&lt;br /&gt;
:,522-26-19,微積分考前總整理(下)儒林&lt;br /&gt;
:,522-26-20,茶水間的數學&lt;br /&gt;
:,522-26-21,數學之書(Think)&lt;br /&gt;
:,522-26-22,數學大辭典(參考篇)&lt;br /&gt;
:,522-26-23,數學大辭典(統計學篇)&lt;br /&gt;
:,522-26-24,有趣的成語典故與應用&lt;br /&gt;
:,522-26-25,伊索寓言的人生智慧&lt;br /&gt;
:,522-26-26,兒童唐詩簡析&lt;br /&gt;
:,522-26-27,三國演義(精裝本)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,522-36-1,台灣景觀植物大圖鑑：薛聰賢、楊宗愈著。&lt;br /&gt;
:,522-36-2,日式庭園：相關造景或設計書籍。&lt;br /&gt;
:,522-36-3,庭園造景 DIY。&lt;br /&gt;
:,522-36-4,蘭花的栽培與鑑賞：王亞南著。&lt;br /&gt;
:,522-36-5,風格花園完全指南：遠足文化出版。&lt;br /&gt;
:,522-36-6,台灣常見景觀植物圖鑑 (套書)：包含草本植物、木本植物等系列。&lt;br /&gt;
:,522-36-7,常見觀賞植栽。&lt;br /&gt;
:,522-36-8,台灣野鳥圖鑑 (陸鳥篇/水鳥篇)：廖本興著，晨星出版。&lt;br /&gt;
:,522-36-9,自然圖鑑：野鳥圖鑑。&lt;br /&gt;
:,522-36-10,代數學辭典 (上、下冊)：笹部貞市郎著，凡異或九章出版社。&lt;br /&gt;
:,522-36-11,數學大觀念。&lt;br /&gt;
:,522-36-12,生活中有趣的單位與記號事典：白鳥敬著，世潮出版。&lt;br /&gt;
:,522-36-13,數學家的 22 個思考工具：克里斯昂?赫塞著。&lt;br /&gt;
:,522-36-14,哈佛智商遊戲。&lt;br /&gt;
:,522-36-15,一生受用的公式：沃特金斯著，天下文化出版。&lt;br /&gt;
:,522-36-16,學校這樣教數學就好了！(上)：笹部貞市郎著，大是文化出版。&lt;br /&gt;
:,522-36-17,數學快算技巧。&lt;br /&gt;
:,522-36-18,有趣速算 3 秒教。&lt;br /&gt;
:,522-36-19,茶水間的數學：笹部貞市郎著。&lt;br /&gt;
:,522-36-20,數學之書 (The Math Book)。&lt;br /&gt;
:,522-36-21,英漢數學辭典。&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,523-41-2,重返花傳時光 (作者：蔡佩如)&lt;br /&gt;
:,523-41-3,世界是化學形成的&lt;br /&gt;
:,523-41-4,台灣老花磚的建築記憶 (作者：康鍩錫)&lt;br /&gt;
:,523-41-5,種子圖鑑&lt;br /&gt;
:,523-41-6,四季——寬頻的靈魂&lt;br /&gt;
:,523-41-7,氣象的感應 weather&lt;br /&gt;
:,523-41-8,一根草的革命 (作者：福岡正信)&lt;br /&gt;
:,523-41-9,最高喝水法 (作者：植田美津惠)&lt;br /&gt;
:,523-41-10,你不識貨，我真替你難過&lt;br /&gt;
:,523-41-11,神奇的蜂蜜健康法&lt;br /&gt;
:,523-41-12,神奇的蜂蜜保健辭典&lt;br /&gt;
:,523-41-13,木工完全手冊 LA MENUISERIE&lt;br /&gt;
:,523-41-14,小牛頓數學百科 (第1至6冊全，牛頓出版社)&lt;br /&gt;
:,523-41-15,胡雪巖 (兩冊，作者：高陽)&lt;br /&gt;
:,523-41-16,金枝 THE GOLDEN BOUGH (上下冊，作者：詹姆斯·喬治·弗雷澤)&lt;br /&gt;
:,523-41-17,朱自清全集 (精裝本)&lt;br /&gt;
:,523-41-18,王鈞詩選 (作者：王鈞)&lt;br /&gt;
:,523-41-19,人生的三階段&lt;br /&gt;
:,523-41-20,冰點 (作者：三浦綾子)&lt;br /&gt;
:,523-41-21,生活藝術 (作者：林語堂)&lt;br /&gt;
:,523-41-22,小家微食堂&lt;br /&gt;
:,523-41-23,小野系列： 我曾經那樣倉皇失措的想著你、中等野蠻&lt;br /&gt;
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:,523-41-25,生命之歌&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,523-53-2,文明荒野 (作者：王家祥)&lt;br /&gt;
:,523-53-3,心智與自然 (Gregory Bateson 著)&lt;br /&gt;
:,523-53-4,順物自然 (作者：江曉原)&lt;br /&gt;
:,523-53-5,自然與人文&lt;br /&gt;
:,523-53-6,範疇與方法 (作者：劉君燦)&lt;br /&gt;
:,523-53-7,草原文化的生態魂&lt;br /&gt;
:,523-53-8,生態視域中的比較美學&lt;br /&gt;
:,523-53-9,絲綢之路 2000 年&lt;br /&gt;
:,523-53-10,上古的人與與能的人類&lt;br /&gt;
:,523-53-11,只有一半的真相 (作者：菲立普·費南多—阿梅斯托)&lt;br /&gt;
:,523-53-12,北宋危機管理&lt;br /&gt;
:,523-53-13,文明的躍昇 (作者：布羅諾斯基)&lt;br /&gt;
:,523-53-14,小巷裡的經濟學&lt;br /&gt;
:,523-53-15,失物之書 (作者：約翰·康納利)&lt;br /&gt;
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:,523-53-20,我的家人與其他動物 (作者：謝拉德·杜瑞爾)&lt;br /&gt;
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:,523-53-23,台灣老花磚的建築記憶 (作者：康鍩錫)&lt;br /&gt;
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:,524-12-02,科學學習遊戲 (系列編號 03、04、06、07、08，包含：化學的快樂讀本、物理的快樂讀本、科學遊戲創造思考力等)&lt;br /&gt;
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:,524-12-08,規則與變奏之美 (作者：楊振寧等)&lt;br /&gt;
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:,524-24-02,自然科學叢書，編號從 07 到 78  包含：&lt;br /&gt;
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:,524-24-04,動物與昆蟲： 分類與進化(動物)、珊瑚和水母、蜘蛛的祕密、海星與海膽、昆蟲的奇妙、蜜蜂和黃蜂。&lt;br /&gt;
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:,524-24-10,迷宮、黃金比、索馬立方體&lt;br /&gt;
:,524-24-11,數學的故事與歷史&lt;br /&gt;
:,524-24-12,挑戰數學謎題&lt;br /&gt;
:,524-24-13,不可思議的數學問題&lt;br /&gt;
:,524-24-14,小學生數學思考力 (包含：低、中、高年級分冊)&lt;br /&gt;
:,524-24-15,小學生數學大疑問&lt;br /&gt;
:,524-24-16,數學的暢想曲&lt;br /&gt;
:,524-24-17,數學謎題 20 種解法&lt;br /&gt;
:,524-24-18,科學學習遊戲系列 (編號 03-08，包含：化學/物理快樂讀本、創造思考力等)&lt;br /&gt;
:,524-24-19,原來數學這麼有趣&lt;br /&gt;
:,524-24-20,小偵探，大科學&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,525-37-2,影響世界歷史的橋&lt;br /&gt;
:,525-37-3,大社會傳奇 (作者：劉誠基)&lt;br /&gt;
:,525-37-4,詼諧諺語八卦&lt;br /&gt;
:,525-37-5,中國乞丐史 (作者：曲彥斌)&lt;br /&gt;
:,525-37-6,中國陋俗 (作者：王福陽)&lt;br /&gt;
:,525-37-7,中國節日的故事 (時報文化出版)&lt;br /&gt;
:,525-37-8,古今社會實錄&lt;br /&gt;
:,525-37-9,台灣歷史圖說 (作者：周婉窈)&lt;br /&gt;
:,525-37-10,中國文化史&lt;br /&gt;
:,525-37-11,臺灣鄉土俗語 (作者：莊永明)&lt;br /&gt;
:,525-37-12,農民曆 (民國八十二年版)&lt;br /&gt;
:,525-37-13,大成文獻典籍&lt;br /&gt;
:,525-37-14,台南市志 (卷首)&lt;br /&gt;
:,525-37-15,漫遊府城 (作者：王浩一)&lt;br /&gt;
:,525-37-16,新世紀：科學百科全書 (精裝大本)&lt;br /&gt;
:,525-37-17,問蒼茫&lt;br /&gt;
:,525-37-18,我愛阿利莎&lt;br /&gt;
:,525-37-19,鏡花水月 (作者：沈櫻)&lt;br /&gt;
:,525-37-20,桃花潭水&lt;br /&gt;
:,525-37-21,金盞花 (作者：瓊瑤)&lt;br /&gt;
:,525-37-22,煙雨濛濛 (作者：瓊瑤)&lt;br /&gt;
:,525-37-23,三度緣&lt;br /&gt;
:,525-37-24,士林長青&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,526-56-2,世界博物館系列 (錦繡出版)&lt;br /&gt;
:,526-56-3,埃及博物館 (17)&lt;br /&gt;
:,526-56-4,敘利亞國立博物館 (18)&lt;br /&gt;
:,526-56-5,大英博物館 (6)&lt;br /&gt;
:,526-56-6,維多利亞皇家博物館 (7)&lt;br /&gt;
:,526-56-7,倫敦科學博物館 (8)&lt;br /&gt;
:,526-56-8,印度國立博物館 (3)&lt;br /&gt;
:,526-56-9,紐約自然史博物館 (4)&lt;br /&gt;
:,526-56-10,歐洲自然史博物館 (9)&lt;br /&gt;
:,526-56-11,美國國立歷史博物館 (1)&lt;br /&gt;
:,526-56-12,華盛盛頓航空太空博物館 (2)&lt;br /&gt;
:,526-56-13,世界博物館總覽 (20)&lt;br /&gt;
:,526-56-14,西班牙·葡萄牙博物館 (16)&lt;br /&gt;
:,526-56-15,慕尼黑科學博物館 (11)&lt;br /&gt;
:,526-56-16,日本國立民族學博物館 (19)&lt;br /&gt;
:,526-56-17,柏林世界民族博物館 (12)&lt;br /&gt;
:,526-56-18,列寧格勒國立博物館 (13)&lt;br /&gt;
:,526-56-19,羅浮博物館 (10)&lt;br /&gt;
:,526-56-20,瑞典·丹麥·外蒙古歷史博物館 (14)&lt;br /&gt;
:,526-56-21,達文西博物館 (15)&lt;br /&gt;
:,526-56-22,此外，最左側還有一本：&lt;br /&gt;
:,526-56-23,生態學 ECOLOGY (LIFE 系列)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,526-06-02,世界紀行 (1, 2, 3, 4 冊，精裝大本，暢談文化出版)&lt;br /&gt;
:,526-06-03,世界文化遺產 (精裝本)&lt;br /&gt;
:,526-06-04,中國的世界文化與自然遺產 (精裝本)&lt;br /&gt;
:,526-06-05,失落的文明 (精裝本，寰宇珍藏)&lt;br /&gt;
:,526-06-06,LIFE 自然圖書館系列 (中文版)&lt;br /&gt;
:,526-06-07,這是一套經典的自然科學教育叢書，包含：&lt;br /&gt;
:,526-06-08,森林 THE FOREST&lt;br /&gt;
:,526-06-09,海洋 THE SEA&lt;br /&gt;
:,526-06-10,昆蟲 THE INSECTS&lt;br /&gt;
:,526-06-11,原人 EARLY MAN&lt;br /&gt;
:,526-06-12,熱帶亞洲 TROPICAL ASIA&lt;br /&gt;
:,526-06-13,魚類 THE FISHES&lt;br /&gt;
:,526-06-14,靈長類 THE PRIMATES&lt;br /&gt;
:,526-06-15,植物 THE PLANTS&lt;br /&gt;
:,526-06-16,哺乳類 THE MAMMALS&lt;br /&gt;
:,526-06-17,地球 THE EARTH&lt;br /&gt;
:,526-06-18,山岳 THE MOUNTAINS&lt;br /&gt;
:,526-06-19,鳥類 THE BIRDS&lt;br /&gt;
:,526-06-20,世界博物館系列 (銜接前一張照片)&lt;br /&gt;
:,526-06-21,埃及博物館 (17)&lt;br /&gt;
:,526-06-22,敘利亞國立博物館 (18)&lt;br /&gt;
:,526-06-23,大英博物館 (6)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,531-33-2,一千零一夜 (兩冊，精裝本)&lt;br /&gt;
:,531-33-3,草葉集 (作者：惠特曼)&lt;br /&gt;
:,531-33-4,山居筆記 (作者：余秋雨)&lt;br /&gt;
:,531-33-5,憶祖國山河&lt;br /&gt;
:,531-33-6,適當的距離&lt;br /&gt;
:,531-33-7,如何獨處&lt;br /&gt;
:,531-33-8,留一段時間給自己&lt;br /&gt;
:,531-33-9,三字經讀本 (多冊系列)&lt;br /&gt;
:,531-33-10,兒童讀經教育說明手冊&lt;br /&gt;
:,531-33-11,弟子規、三字經、孝經、觀世音菩薩普門品 (合訂本)&lt;br /&gt;
:,531-33-12,古文關鍵&lt;br /&gt;
:,531-33-13,四大奇書的文本文化闡釋 (作者：馮文樓)&lt;br /&gt;
:,531-33-14,布雷克詩選 (Selected Poems of William Blake)&lt;br /&gt;
:,531-33-15,時間之箭&lt;br /&gt;
:,531-33-16,風是我的母親 (作者：熊心)&lt;br /&gt;
:,531-33-17,伊凡的第一次旅行&lt;br /&gt;
:,531-33-18,大學人文讀本：人與世界&lt;br /&gt;
:,531-33-19,語文教學學術論文集&lt;br /&gt;
:,531-33-20,中學國文教學理論研究&lt;br /&gt;
:,531-33-21,這一層的書籍轉向了文學感悟、詩集以及傳統語文教育。&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,532-15-2,有趣的成語故事與應用&lt;br /&gt;
:,532-15-3,因素質的人生智慧&lt;br /&gt;
:,532-15-4,成語故事 (大字版)&lt;br /&gt;
:,532-15-5,兒童唐詩賞析&lt;br /&gt;
:,532-15-6,唐詩三百首 (二十四節氣文化叢書)&lt;br /&gt;
:,532-15-7,這是一套系統化的古典小說分冊，包含：&lt;br /&gt;
:,532-15-8,三國演義： 赤壁鏖兵 (02)、南征北戰 (03)、桃園結義 (04)、梟雄混戰 (05)、天下歸晉 (08)、三足鼎立 (10)&lt;br /&gt;
:,532-15-9,西遊記： 齊天大聖 (01)、師徒同心 (02)、降魔衛道 (03)、三仙應生 (04)、歷功成聖 (05)&lt;br /&gt;
:,532-15-10,未來人類&lt;br /&gt;
:,532-15-11,一生不能不了解的西方妖怪故事&lt;br /&gt;
:,532-15-12,慈善 (作者：蔡東豪)&lt;br /&gt;
:,532-15-13,中國俗文學&lt;br /&gt;
:,532-15-14,白話古文古事佳集&lt;br /&gt;
:,532-15-15,記號學導論&lt;br /&gt;
:,532-15-16,中國文法講話 (作者：黎錦熙)&lt;br /&gt;
:,532-15-17,台灣文學史綱 (作者：葉石濤)&lt;br /&gt;
:,532-15-18,怎樣學習《說文解字》&lt;br /&gt;
:,532-15-19,睡谷&lt;br /&gt;
:,532-15-20,單子論 (作者：萊布尼茲)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,541-07-02,校本紅樓夢 (精裝大本) 曹雪芹 著 華正書局 (依書脊判斷)&lt;br /&gt;
:,541-07-03,《紅樓夢》夢幻世界解析 王佩琴 著 文津出版社&lt;br /&gt;
:,541-07-04,曹雪芹與紅樓夢 里仁書局編輯部 里仁書局&lt;br /&gt;
:,541-07-05,紅樓夢名句鑑賞辭典  關外&lt;br /&gt;
:,541-07-06,語言、文學與典故&lt;br /&gt;
:,541-07-07,西洋文學典故 關辰雄 著 文鶴&lt;br /&gt;
:,541-07-08,語言與人生 早川一 著 / 柳之元 譯 大文庫 / 海峰出版社&lt;br /&gt;
:,541-07-09,語言與傳意  &lt;br /&gt;
:,541-07-10,《祖堂集》佛教標詞訓詁研究  國立成功大學出版&lt;br /&gt;
:,541-07-11,佛教漢語詞彙方法論探索  &lt;br /&gt;
:,541-07-12,佛教語言言研究  &lt;br /&gt;
:,541-07-13,佛教語言闡釋 嚴峰、周金川 著 正觀出版社&lt;br /&gt;
:,541-07-14,隱喻的語言與文化  &lt;br /&gt;
:,541-07-15,漢語語法與寫作研究&lt;br /&gt;
:,541-07-16,佛典漢語論文  &lt;br /&gt;
:,541-07-17,漢文閱讀學導論  中央文獻出版社&lt;br /&gt;
:,541-07-18,說文解字 許慎 撰 (口袋本/縮印本)&lt;br /&gt;
:,541-07-19,文章學報業  &lt;br /&gt;
:,541-07-20,實用文章學研究  &lt;br /&gt;
:,541-07-21,語文教育學研究  &lt;br /&gt;
:,541-07-22,漢文閱讀法學研究  &lt;br /&gt;
:,541-07-23,大眾傳播與語文教育  &lt;br /&gt;
:,541-07-24,整理重點提示：&lt;br /&gt;
:,541-07-25,主題性強： 這一區包含大量關於「佛教漢語」與「佛典訓詁」的學術書籍，對於研究漢語演變非常有價值。&lt;br /&gt;
:,541-07-26,紅學研究： 包含了從文本校本到名句鑑賞的完整蒐藏。&lt;br /&gt;
:,541-07-27,工具書： 夾雜了如《說文解字》與西洋文學典故等跨文化工具書。&lt;br /&gt;
:,541-07-28,經典文學與現代散文&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,533-21-2,冰點 (正續合集) 三浦綾子 著 黎明文化&lt;br /&gt;
:,533-21-3,生活的藝術 林語堂 著 光美&lt;br /&gt;
:,533-21-4,人生的光明面  大國書局&lt;br /&gt;
:,533-21-5,羅蘭小語 (第3輯) 羅蘭 著 &lt;br /&gt;
:,533-21-6,蛹之生 小野 著 遠流&lt;br /&gt;
:,533-21-7,不歸路 廖輝英 著 聯經&lt;br /&gt;
:,533-21-8,牧羊少年奇幻之旅 保羅·科爾賀 著 時報文化&lt;br /&gt;
:,533-21-9,京華煙雲 (上下冊) 林語堂 著 遠景&lt;br /&gt;
:,533-21-10,麥田捕手 J.D. 塞林格 著 希代文叢&lt;br /&gt;
:,533-21-11,海水正藍 張曼娟 著 皇冠&lt;br /&gt;
:,533-21-12,無怨的青春 席慕蓉 著 大地出版社&lt;br /&gt;
:,533-21-13,汪洋中的一條船 鄭豐喜 著 &lt;br /&gt;
:,533-21-14,野草 魯迅 著 大旗&lt;br /&gt;
:,533-21-15,文藝叢書與小品&lt;br /&gt;
:,533-21-16,悲慘世界 (節本) 雨果 著 &lt;br /&gt;
:,533-21-17,自由之心  &lt;br /&gt;
:,533-21-18,小窗幽記 (文學的心理學二) (明) 陳繼儒 撰 志文 (新潮文庫)&lt;br /&gt;
:,533-21-19,圍爐夜話 (文學的心理學三) (清) 王永彬 撰 志文 (新潮文庫)&lt;br /&gt;
:,533-21-20,幽夢影 (文學的心理學四) (清) 張潮 撰 志文 (新潮文庫)&lt;br /&gt;
:,533-21-21,呻吟語 (明) 呂坤 撰 &lt;br /&gt;
:,533-21-22,菜根譚 (明) 洪應明 撰 &lt;br /&gt;
:,533-21-23,野火集 龍應台 著 圓神&lt;br /&gt;
:,533-21-24,阿 Q 正傳 魯迅 著 &lt;br /&gt;
:,533-21-25,圍城 錢鍾書 著 &lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,534-44-2,最好的生活  &lt;br /&gt;
:,534-44-3,山居筆記 余秋雨 著 爾雅叢書&lt;br /&gt;
:,534-44-4,CASTLES OF THE WORLD (世界城堡)  (精裝英文書)&lt;br /&gt;
:,534-44-5,百年經典名著：給下一代人的人生指南  經典人物館&lt;br /&gt;
:,534-44-6,低眉塵世 隨遇而安  &lt;br /&gt;
:,534-44-7,影響中國的100本書  大地&lt;br /&gt;
:,534-44-8,一生的忠告  &lt;br /&gt;
:,534-44-9,選擇權入門  &lt;br /&gt;
:,534-44-10,在巷口遇見經濟學大師  漫遊者文化&lt;br /&gt;
:,534-44-11,影響世界歷史的50場戰爭  &lt;br /&gt;
:,534-44-12,古城之謎 (Understanding A Dead Time Journey)  &lt;br /&gt;
:,534-44-13,節目腳本  教育輔導&lt;br /&gt;
:,534-44-14,埋沒的靈光 (四)  &lt;br /&gt;
:,534-44-15,國學概論：古人超有料  &lt;br /&gt;
:,534-44-16,把握人生 努力拼搏  &lt;br /&gt;
:,534-44-17,收穫在於勤奮  &lt;br /&gt;
:,534-44-18,散文的可能性  &lt;br /&gt;
:,534-44-19,中國筆記小說史  &lt;br /&gt;
:,534-44-20,小說理論與作品評析  &lt;br /&gt;
:,534-44-21,中國古典小說藝術欣賞  &lt;br /&gt;
:,534-44-22,國史論叢  &lt;br /&gt;
:,534-44-23,政壇軼聞與官場現形記  &lt;br /&gt;
:,534-44-24,祖國名勝  &lt;br /&gt;
:,534-44-25,阿 Q 正傳 魯迅 著 &lt;br /&gt;
:,534-44-26,日治時期台灣小說選讀  遠流&lt;br /&gt;
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:,534-44-28,龍瑛宗選集 龍瑛宗 著 &lt;br /&gt;
:,534-44-29,簡單的心 福樓拜 著 &lt;br /&gt;
:,534-44-30,倫理學導論  &lt;br /&gt;
:,534-44-31,台灣小說與戲劇學刊 (頂端橫放)  &lt;br /&gt;
:,534-44-32,台灣文學論文集 (頂端橫放)  &lt;br /&gt;
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:,534-00-2,自我測試 700 題  &lt;br /&gt;
:,534-00-3,童年 高爾基 著 &lt;br /&gt;
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:,534-00-9,現代工藝概論  正文書局&lt;br /&gt;
:,534-00-10,材料測試  正文書局&lt;br /&gt;
:,534-00-11,植物 (自然科學文庫)  錦繡出版&lt;br /&gt;
:,534-00-12,LEW HEI LIGHTING 93~94 (設計型錄)  &lt;br /&gt;
:,534-00-13,生活旅遊 台灣  &lt;br /&gt;
:,534-00-14,詩集：寫作快樂生活  &lt;br /&gt;
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:,534-00-17,向幸福的金黃道路前進  圓神&lt;br /&gt;
:,534-00-18,風之又三郎 宮澤賢治 著 &lt;br /&gt;
:,534-00-19,最好的生活  &lt;br /&gt;
:,534-00-20,山居筆記 余秋雨 著 爾雅叢書&lt;br /&gt;
:,534-00-21,轉山：邊境流浪者 謝旺霖 著 大塊文化&lt;br /&gt;
:,534-00-22,選擇權入門 (重複出現)  &lt;br /&gt;
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:,536-45-2,WORLD BOOK Encyclopedia (世界百科全書) 4 (Ci-Cz), 13 (M), 12 (L), 19 (T), 20 (U-V), 6 (E), 5 (D), 18 (So-Sz), 17 (S-Sn), 9 (H), 10 (I), 8 (G), 7 (F) World Book, Inc.&lt;br /&gt;
:,536-45-3,Student Encyclopedia (學生百科全書) 第 1 至 14 冊 (由右至左排列) Grolier (葛羅里)&lt;br /&gt;
:,536-45-4,The Grolier Children's Dictionary (兒童辭典) 第 1, 2 冊 Grolier (葛羅里)&lt;br /&gt;
:,536-45-5,Children's Encyclopedia (紅色封面套書) 第 1, 2, 3, 4, 7, 8 冊 (部分缺失) Grolier (葛羅里)&lt;br /&gt;
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:,541-07-02,校本紅樓夢 (精裝巨冊) 曹雪芹 著 華正書局 (依裝幀判斷)&lt;br /&gt;
:,541-07-03,《紅樓夢》夢幻世界解析 王佩琴 著 文津出版社&lt;br /&gt;
:,541-07-04,曹雪芹與紅樓夢  里仁書局&lt;br /&gt;
:,541-07-05,紅樓夢名句鑑賞辭典 關辰雄 著 文鶴&lt;br /&gt;
:,541-07-06,西洋文學典故 (文學叢書 007)  和平圖書 / 海峰出版社&lt;br /&gt;
:,541-07-07,語言與人生 早川一 著 / 柳之元 譯 大文庫&lt;br /&gt;
:,541-07-08,語言與傳意  &lt;br /&gt;
:,541-07-09,《祖堂集》佛教標詞訓詁研究  國立成功大學出版&lt;br /&gt;
:,541-07-10,佛教漢語詞彙方法論探索  &lt;br /&gt;
:,541-07-11,佛教語言研究  &lt;br /&gt;
:,541-07-12,佛教語言闡釋 嚴峰、周金川 著 正觀出版社&lt;br /&gt;
:,541-07-13,隱喻的語言與文化  &lt;br /&gt;
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:,541-17-20,校本紅樓夢 曹雪芹 著 華正書局&lt;br /&gt;
:,541-17-21,《紅樓夢》夢幻世界解析 王佩琴 著 文津出版社&lt;br /&gt;
:,541-17-22,曹雪芹與紅樓夢  里仁書局&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,542-46-2,中國語言哲學史 吳禮權 著 延邊大學&lt;br /&gt;
:,542-46-3,多元視域中的漢語訓詁學  &lt;br /&gt;
:,542-46-4,判詞語體論  &lt;br /&gt;
:,542-46-5,語言研究中的哲學問題  &lt;br /&gt;
:,542-46-6,詩歌含義生成的語言學研究 周福武 著 中國社會科學&lt;br /&gt;
:,542-46-7,語言風格與文學韻律  &lt;br /&gt;
:,542-46-8,語言學文集：考證、文理、辭章  &lt;br /&gt;
:,542-46-9,語言：演繹、邏輯、哲學  &lt;br /&gt;
:,542-46-10,古代漢語教程 (修訂本)  舒馨 / 萬卷樓&lt;br /&gt;
:,542-46-11,漢語詞彙學 葛本儀 著 山東教育&lt;br /&gt;
:,542-46-12,文學的哲學  &lt;br /&gt;
:,542-46-13,借鏡與類比  &lt;br /&gt;
:,542-46-14,中國文學史試題精解 800 題 (上/下)  &lt;br /&gt;
:,542-46-15,中國文學史導讀  &lt;br /&gt;
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:,542-00-4,怎樣學習《說文解字》  萬卷樓&lt;br /&gt;
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:,542-00-6,受戒：汪曾祺集 汪曾祺 著 &lt;br /&gt;
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:,542-00-10,文心雕龍札記  &lt;br /&gt;
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:,542-00-17,故訓彙纂研究論文集  &lt;br /&gt;
:,542-00-18,中國古代文體概論  &lt;br /&gt;
:,542-00-19,語言與人生 早川一 著 &lt;br /&gt;
:,542-00-20,心理空間  &lt;br /&gt;
:,542-00-21,中國語言哲學史 吳禮權 著 &lt;br /&gt;
:,542-00-22,判詞語體論  &lt;br /&gt;
:,542-00-23,語言研究中的哲學問題  &lt;br /&gt;
:,542-00-24,詩歌含義生成的語言學研究  中國社會科學&lt;br /&gt;
:,542-00-25,文藝新學科新方法手冊  &lt;br /&gt;
:,542-00-26,東巴藝術 DONGBA ART  &lt;br /&gt;
:,542-00-27,納西象形文字名詞常識 和仕編 雲南民族&lt;br /&gt;
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:,542-00-29,中國古代美學思想 馮建國 著 學生書局&lt;br /&gt;
:,542-00-30,東西文學理論  台大出版中心&lt;br /&gt;
:,542-00-31,中國文學史 葉慶炳 著 五南&lt;br /&gt;
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:,542-00-34,中國文學批評史大綱  &lt;br /&gt;
:,542-00-35,中國文學史 (上/下) 葉慶炳 著 學生書局&lt;br /&gt;
:,542-00-36,國文學發展史 (上/中/下) 劉大杰 著 華正書局 / 上海古籍&lt;br /&gt;
:,542-00-37,中國文學史新視野  立緒&lt;br /&gt;
:,542-00-38,文學概論  &lt;br /&gt;
:,542-00-39,中國文學理論 劉若愚 著 / 杜國清 譯 聯經&lt;br /&gt;
:,542-00-40,文學理論  &lt;br /&gt;
:,542-00-41,小窗幽記 (文學的心理步履一) (明) 陳繼儒 志文 (新潮文庫)&lt;br /&gt;
:,542-00-42,圍爐夜話 (文學的心理步履三) (清) 王永彬 志文 (新潮文庫)&lt;br /&gt;
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:,542-00-44,呻吟語 (文學的心理步履二) (明) 呂坤 志文 (新潮文庫)&lt;br /&gt;
:,542-00-45,菜根譚 (明) 洪應明 &lt;br /&gt;
:,542-00-46,野火集 龍應台 著 圓神&lt;br /&gt;
:,542-00-47,阿 Q 正傳 (兩冊) 魯迅 著 &lt;br /&gt;
:,542-00-48,圍城 (兩冊) 錢鍾書 著 綠田&lt;br /&gt;
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:,542-00-50,文心雕龍札記 (兩冊)  文史哲&lt;br /&gt;
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:,542-00-57,意義的探究 (文化符號學導論)  谷風&lt;br /&gt;
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:,542-00-60,文藝新學科新方法手冊  &lt;br /&gt;
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:,545-13-3,修辭學 (增訂三版) 黃慶萱 著 三民書局&lt;br /&gt;
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:,545-13-5,山居筆記 余秋雨 著 爾雅出版社&lt;br /&gt;
:,545-13-6,借山而居 冬子 著 廣西師範大學&lt;br /&gt;
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:,545-13-10,漢字結構析論  &lt;br /&gt;
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:,545-13-12,漢字形體史大綱  &lt;br /&gt;
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:,545-13-18,國音學  正中書局&lt;br /&gt;
:,545-13-19,中國文法要略 呂叔湘 著 &lt;br /&gt;
:,545-13-20,中國大學語文 (下冊)  &lt;br /&gt;
:,545-13-21,中國大學語文 (上冊)  &lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,546-1,大英兒童百科全書 (Children's Britannica)&lt;br /&gt;
:,546-2,Vol. 4 (標號 4)&lt;br /&gt;
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:,546-13,Vol. 10 (標號 10)&lt;br /&gt;
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:,535-25-7,修辭學發凡 陳望道 著 &lt;br /&gt;
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:,813-35-24,思考與夢想 (思考与梦想)&lt;br /&gt;
:,813-35-25,哈佛的 5 大腦行為學：思考的技術&lt;br /&gt;
:,813-35-26,西洋文學大教室：精讀經典編 (九歌文庫)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,813-35-28,農夫哲學&lt;br /&gt;
:,813-35-29,零干擾：高產出的專注力法則&lt;br /&gt;
:,813-35-30,底層邏輯：看清這個世界的底層邏輯&lt;br /&gt;
:,813-35-31,思考的脈絡：蕭瑞麟 著&lt;br /&gt;
:,813-35-32,這樣想沒錯，但也不對的 40 件事&lt;br /&gt;
:,813-35-33,歷史課本聞不到的銅臭味&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,815-20-1,台灣地理百科系列（由左至右）&lt;br /&gt;
:,815-20-2,台灣的老港口&lt;br /&gt;
:,815-20-3,台灣的天然災害&lt;br /&gt;
:,815-20-4,台灣的重建校園&lt;br /&gt;
:,815-20-5,台灣的養殖漁業&lt;br /&gt;
:,815-20-6,台灣的古鎮：北台灣&lt;br /&gt;
:,815-20-7,台灣的老齋堂&lt;br /&gt;
:,815-20-8,台灣的老建築&lt;br /&gt;
:,815-20-9,台灣的橋樑&lt;br /&gt;
:,815-20-10,台灣的糖業&lt;br /&gt;
:,815-20-11,台灣的書院&lt;br /&gt;
:,815-20-12,台灣的老火車站&lt;br /&gt;
:,815-20-13,台灣的海岸&lt;br /&gt;
:,815-20-14,台灣的山脈&lt;br /&gt;
:,815-20-15,台灣的珊瑚礁&lt;br /&gt;
:,815-20-16,台灣的河流&lt;br /&gt;
:,815-20-17,台灣的瀑布&lt;br /&gt;
:,815-20-18,台灣的國家公園&lt;br /&gt;
:,815-20-19,台灣的古道&lt;br /&gt;
:,815-20-20,台灣的湖泊&lt;br /&gt;
:,815-20-21,台灣的土地&lt;br /&gt;
:,815-20-22,台灣的鐵道&lt;br /&gt;
:,815-20-23,台灣的濕地&lt;br /&gt;
:,815-20-24,台灣的水庫&lt;br /&gt;
:,815-20-25,台灣的古地圖：清代篇&lt;br /&gt;
:,815-20-26,台灣的老街&lt;br /&gt;
:,815-20-27,台灣的燈塔&lt;br /&gt;
:,815-20-28,台灣的古地圖：日據篇&lt;br /&gt;
:,815-20-29,台灣的漁業&lt;br /&gt;
:,815-20-30,台灣的古圳道&lt;br /&gt;
:,815-20-31,台灣的土地公&lt;br /&gt;
:,815-20-32,台灣的離島&lt;br /&gt;
:,815-20-33,台灣的開墾&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,815-30-1,21 台灣的離島&lt;br /&gt;
:,815-30-2,22 台灣的碑碣&lt;br /&gt;
:,815-30-3,23 台灣的行政區變遷&lt;br /&gt;
:,815-30-4,24 台灣的國家風景區&lt;br /&gt;
:,815-30-5,25 台灣的海洋&lt;br /&gt;
:,815-30-6,26 台灣的茶葉&lt;br /&gt;
:,815-30-7,27 台灣的氣候&lt;br /&gt;
:,815-30-8,28 台灣的盆地&lt;br /&gt;
:,815-30-9,29 台灣的自然步道&lt;br /&gt;
:,815-30-10,30 台灣的人文步道&lt;br /&gt;
:,815-30-11,31 台灣的麵陣 (推測為「廟陣」或「麵食」，字跡較模糊)&lt;br /&gt;
:,815-30-12,32 台灣的舊地名&lt;br /&gt;
:,815-30-13,33 台灣的原住民&lt;br /&gt;
:,815-30-14,34 台灣的行政區變遷 (與23號同名，可能為不同冊)&lt;br /&gt;
:,815-30-15,35 台灣的國家風景區 (與24號同名，可能為分冊)&lt;br /&gt;
:,815-30-16,36 台灣的特殊地景 (北台灣)&lt;br /&gt;
:,815-30-17,37 台灣的特殊地景 (南台灣)&lt;br /&gt;
:,815-30-18,38 台灣的美術館藝文空間&lt;br /&gt;
:,815-30-19,39 台灣的園林宅第&lt;br /&gt;
:,815-30-20,40 台灣的工藝&lt;br /&gt;
:,815-30-21,41 台灣的斷層與地震&lt;br /&gt;
:,815-30-22,42 台灣的市場&lt;br /&gt;
:,815-30-23,43 台灣的地方新節慶&lt;br /&gt;
:,815-30-24,44 台灣的菸業&lt;br /&gt;
:,815-30-25,45 台灣的自然保護區&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,815-30-27,人文新思維 (1)&lt;br /&gt;
:,815-30-28,思路決定出路：11種改寫人生的新思維方式&lt;br /&gt;
:,815-30-29,為思維而教&lt;br /&gt;
:,815-30-30,思維遠見 (天下文化)&lt;br /&gt;
:,815-30-31,金字塔原理：思考、寫作、解決問題的邏輯&lt;br /&gt;
:,815-30-32,中國智慧與系統思維&lt;br /&gt;
:,815-30-33,思维力：高效能人士的思維模型&lt;br /&gt;
:,815-30-34,中華先哲的思維藝術&lt;br /&gt;
:,815-30-35,夜間思維&lt;br /&gt;
:,815-30-36,哲學思維方式解讀&lt;br /&gt;
:,815-30-37,29代哲學思維方式解讀 (簡體書)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,821-52-2,論語（中國名著精粹 48）- 國際文化&lt;br /&gt;
:,821-52-3,文心雕龍（中國名著精粹 49）- 國際文化&lt;br /&gt;
:,821-52-4,水經注（中國名著精粹 50）- 國際文化&lt;br /&gt;
:,821-52-5,聖嚴法師法鼓集 - 林清玄（九歌期刊 21）&lt;br /&gt;
:,821-52-6,不一樣的身心安定 - 聖嚴法師（法鼓文化）&lt;br /&gt;
:,821-52-7,破解意識程式 - 肯恩·威爾伯（法鼓文化）&lt;br /&gt;
:,821-52-8,性、生態、靈性 - 肯·威爾伯（中國人民大學出版社）&lt;br /&gt;
:,821-52-9,2. 右側書架（由左至右）&lt;br /&gt;
:,821-52-10,這部分幾乎全為 克里希那穆提 的著作或相關評論：&lt;br /&gt;
:,821-52-11,你可以改變自己嗎？&lt;br /&gt;
:,821-52-12,與生活和好&lt;br /&gt;
:,821-52-13,點亮自性之光&lt;br /&gt;
:,821-52-14,活著這件事（共有三種不同封面版本/冊次）&lt;br /&gt;
:,821-52-15,心能靜下來嗎？&lt;br /&gt;
:,821-52-16,全然的自由 (上)&lt;br /&gt;
:,821-52-17,全然的自由 (下)&lt;br /&gt;
:,821-52-18,克里希那穆提傳（普普爾·賈雅卡爾 著）&lt;br /&gt;
:,821-52-19,質疑克里希那穆提（斯瓦米·凡卡塔沙南達 著）&lt;br /&gt;
:,821-52-20,跨越時空的覺知&lt;br /&gt;
:,821-52-21,跨越時空的智慧&lt;br /&gt;
:,821-52-22,生命之書：365天的靜心冥想&lt;br /&gt;
:,821-52-23,超越時空（與物理學家大衛·博姆對談錄）&lt;br /&gt;
:,821-52-24,你就是世界&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,821-07-01,跨越時空的覺知 - 克里希那穆提 著&lt;br /&gt;
:,821-07-02,悲傷是愛 - 尼爾·唐納·沃許 著&lt;br /&gt;
:,821-07-03,悲傷的終點是愛&lt;br /&gt;
:,821-07-04,生命之美 - 克里希那穆提 著 (方智)&lt;br /&gt;
:,821-07-05,生命之書：365天的靜心冥想 (海潮文化)&lt;br /&gt;
:,821-07-06,靈魂啟蒙書&lt;br /&gt;
:,821-07-07,什麼都不是的人才是快樂的&lt;br /&gt;
:,821-07-08,超越時空 (方智)&lt;br /&gt;
:,821-07-09,最初與最後的自由&lt;br /&gt;
:,821-07-10,你就是世界 (維摩詰文化)&lt;br /&gt;
:,821-07-11,關係的追尋&lt;br /&gt;
:,821-07-12,書架中央 (方智出版 - 新時代系列)&lt;br /&gt;
:,821-07-13,質疑克里希那穆提&lt;br /&gt;
:,821-07-14,心靈日記&lt;br /&gt;
:,821-07-15,安頓世界的，是你&lt;br /&gt;
:,821-07-16,人生中不可不想的事 (多冊/不同版本)&lt;br /&gt;
:,821-07-17,人生·教育·學習&lt;br /&gt;
:,821-07-18,心靈自由之路&lt;br /&gt;
:,821-07-19,自由·愛·行動&lt;br /&gt;
:,821-07-20,自然與生態&lt;br /&gt;
:,821-07-21,生與死&lt;br /&gt;
:,821-07-22,人類的當務之急&lt;br /&gt;
:,821-07-23,古老的未來&lt;br /&gt;
:,821-07-24,從已知中解脫&lt;br /&gt;
:,821-07-25,迎向生命 (一)&lt;br /&gt;
:,821-07-26,迎向生命 (二)&lt;br /&gt;
:,821-07-27,論上帝&lt;br /&gt;
:,821-07-28,心靈與思想&lt;br /&gt;
:,821-07-29,論衝突&lt;br /&gt;
:,821-07-30,書架右側 (方智出版 - 延續系列)&lt;br /&gt;
:,821-07-31,學習與知識&lt;br /&gt;
:,821-08-01,愛與寂寞&lt;br /&gt;
:,821-08-02,論真理&lt;br /&gt;
:,821-08-03,論正義&lt;br /&gt;
:,821-08-04,論自由&lt;br /&gt;
:,821-08-05,中國哲學十九講 (牟宗三 著，最右側橫放)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,823-01-01,我所嚮往的生活文明 - 嚴長壽 著&lt;br /&gt;
:,823-01-02,現代周公解夢 600 例&lt;br /&gt;
:,823-01-03,神曲 3：天堂篇 - 但丁 著（九歌文庫）&lt;br /&gt;
:,823-01-04,神曲 2：煉獄篇 - 但丁 著（九歌文庫）&lt;br /&gt;
:,823-01-05,成為一流人才的 38 個好習慣&lt;br /&gt;
:,823-01-06,深度思考：不斷逼近問題本質的思考法&lt;br /&gt;
:,823-01-07,中央書籍（思維與邏輯訓練）&lt;br /&gt;
:,823-01-08,U 型理論精要&lt;br /&gt;
:,823-01-09,思維版圖 (The Geography of Thought)&lt;br /&gt;
:,823-01-10,中華先哲的思維藝術&lt;br /&gt;
:,823-01-11,思維的時態&lt;br /&gt;
:,823-01-12,深度思維&lt;br /&gt;
:,823-01-13,思維習慣革命&lt;br /&gt;
:,823-01-14,哲學思維方式變革&lt;br /&gt;
:,823-01-15,開放的思維&lt;br /&gt;
:,823-01-16,思維的建構和反思&lt;br /&gt;
:,823-01-17,思考的整理學&lt;br /&gt;
:,823-01-18,思考與創意思考&lt;br /&gt;
:,823-01-19,戰略管理思考：創造競爭力的方法&lt;br /&gt;
:,823-01-20,批判思考導論&lt;br /&gt;
:,823-01-21,邏輯思考的技術&lt;br /&gt;
:,823-01-22,研究開發的群體思考&lt;br /&gt;
:,823-01-23,懂這些思考工具，你就是優秀人才&lt;br /&gt;
:,823-01-24,右側書籍（思考藝術與決策）&lt;br /&gt;
:,823-01-25,第 3 選擇 - 史蒂芬·柯維 著&lt;br /&gt;
:,823-01-26,思考的藝術：52 個非受迫性思考錯誤&lt;br /&gt;
:,823-01-27,創新者的思考&lt;br /&gt;
:,823-01-28,思考的技術 - 大前研一 著&lt;br /&gt;
:,823-01-29,MEMO 學入門&lt;br /&gt;
:,823-01-30,心的事 (部分遮擋)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,824-20-1,靈性的成長 - M. Scott Peck 著 (心靈工坊)&lt;br /&gt;
:,824-20-2,美，靈魂的禮物 - 羅洛·梅 著 (立緒)&lt;br /&gt;
:,824-20-3,人的宗教 - 赫斯頓·史密斯 著&lt;br /&gt;
:,824-20-4,生如夏花 - 泰戈爾 著&lt;br /&gt;
:,824-20-5,流浪者之歌 - 赫曼·赫塞 著&lt;br /&gt;
:,824-20-6,向夕陽灑酒 - 王浩一 著&lt;br /&gt;
:,824-20-7,心湖上的倒影 (上) - 聖嚴法師 著 (法鼓文化)&lt;br /&gt;
:,824-20-8,心湖上的倒影 (下) - 聖嚴法師 著 (法鼓文化)&lt;br /&gt;
:,824-20-9,查利·罗摩克里希那言行录 (宗教文化出版社)&lt;br /&gt;
:,824-20-10,活在恩典中&lt;br /&gt;
:,824-20-11,右側書架 (站立書籍)&lt;br /&gt;
:,824-20-12,無拘束的愛 (新時代系列 101) - 方智出版&lt;br /&gt;
:,824-20-13,來生 (新時代系列 102) - 方智出版&lt;br /&gt;
:,824-20-14,喜悅之道 (新時代系列 103) - 方智出版&lt;br /&gt;
:,824-20-15,幸福的三世教材&lt;br /&gt;
:,824-20-16,一名道者的開始之旅&lt;br /&gt;
:,824-20-17,一個瑜伽行者的自傳 - 尤迦南達 著&lt;br /&gt;
:,824-20-18,重生金剛時&lt;br /&gt;
:,824-20-19,KARMA 薩古魯業力 - 薩古魯 著&lt;br /&gt;
:,824-20-20,一個瑜伽士的內在喜悅工程 - 薩古魯 著&lt;br /&gt;
:,824-20-21,智慧金塊&lt;br /&gt;
:,824-20-22,沙的智慧&lt;br /&gt;
:,824-20-23,瑜伽就是修心實踐地圖&lt;br /&gt;
:,824-20-24,印度瑜伽實修精要&lt;br /&gt;
:,824-20-25,我在——&lt;br /&gt;
:,824-20-26,能知之力的種子&lt;br /&gt;
:,824-20-27,先於能知力的真實相&lt;br /&gt;
:,824-20-28,四念處內觀禪修法&lt;br /&gt;
:,824-20-29,天下 (部分遮擋)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,824-30-1,KARMA 薩古魯業力 - 薩古魯 (Sadhguru) 著&lt;br /&gt;
:,824-30-2,一個瑜伽士的內在喜悅工程 - 薩古魯 (Sadhguru) 著&lt;br /&gt;
:,824-30-3,智慧金塊 - 奧修 (Osho) 著&lt;br /&gt;
:,824-30-4,沙的智慧 - 奧修 (Osho) 著&lt;br /&gt;
:,824-30-5,瑜伽就是心靈修行地圖&lt;br /&gt;
:,824-30-6,印度瑜伽實修精要&lt;br /&gt;
:,824-30-7,我在 —— I AM&lt;br /&gt;
:,824-30-8,能知之力的種子&lt;br /&gt;
:,824-30-9,能知之力與究竟實相&lt;br /&gt;
:,824-30-10,先於能知之力&lt;br /&gt;
:,824-30-11,四念處內觀禪修法&lt;br /&gt;
:,824-30-12,真我宣言&lt;br /&gt;
:,824-30-13,真我三論&lt;br /&gt;
:,824-30-14,對話真我 (上冊)&lt;br /&gt;
:,824-30-15,對話真我 (下冊)&lt;br /&gt;
:,824-30-16,神的遊戲 (共兩冊)&lt;br /&gt;
:,824-30-17,內觀實踐 (三週年紀念版)&lt;br /&gt;
:,824-30-18,右側區塊：養生與飲食文化 (由左至右)&lt;br /&gt;
:,824-30-19,飲食之旅&lt;br /&gt;
:,824-30-20,醫生沒教的 1001 飲食宜忌&lt;br /&gt;
:,824-30-21,排毒專家沒教的 100 養生宜忌&lt;br /&gt;
:,824-30-22,維他命聖典&lt;br /&gt;
:,824-30-23,咖啡&lt;br /&gt;
:,824-30-24,無毒一身輕&lt;br /&gt;
:,824-30-25,古今論酒&lt;br /&gt;
:,824-30-26,飲食文化&lt;br /&gt;
:,824-30-27,打破保養 (迷思)&lt;br /&gt;
:,824-30-28,無毒的家&lt;br /&gt;
:,824-30-29,無毒的法&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,825-55-1,覺知呼吸之間：隆波．帕默．尊者 著&lt;br /&gt;
:,825-55-2,真正的靜心：阿迪亞香提 著&lt;br /&gt;
:,825-55-3,胡塞爾（可能為哲學家導讀本）&lt;br /&gt;
:,825-55-4,哈佛教會我的社會生存力&lt;br /&gt;
:,825-55-5,擁抱未來：中野明、林詠純 著&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,825-55-7,策略故事書：楠木建 著&lt;br /&gt;
:,825-55-8,問題解決的教與學&lt;br /&gt;
:,825-55-9,問對問題，找答案 (紅/粉紅書脊系列)&lt;br /&gt;
:,825-55-10,問對問題，找答案：問題解決進階採礦法&lt;br /&gt;
:,825-55-11,問題解決大全&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,825-55-13,實學：找回解決問題的能力 (一) - 齋藤顯一 著&lt;br /&gt;
:,825-55-14,實學：找回解決問題的能力 (二) - 齋藤顯一 著&lt;br /&gt;
:,825-55-15,高效閱讀法&lt;br /&gt;
:,825-55-16,說書點睛：兒童、靈魂與對話&lt;br /&gt;
:,825-55-17,55 個刺激提問&lt;br /&gt;
:,825-55-18,K-Number One Only One&lt;br /&gt;
:,825-55-19,中英譯寫詞庫&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,825-41-1,系統理論及其哲學&lt;br /&gt;
:,825-41-2,哲學思維方式解讀&lt;br /&gt;
:,825-41-3,當代學術思潮譯叢：29 現代系統理論&lt;br /&gt;
:,825-41-4,中國傳統思維方法研究&lt;br /&gt;
:,825-41-5,中國人之思維方法&lt;br /&gt;
:,825-41-6,中國古代思維方式探索&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,825-41-8,系統思維 —— 劉長林 著&lt;br /&gt;
:,825-41-9,繪畫系統思維 —— 劉長林 著&lt;br /&gt;
:,825-41-10,決策思維學&lt;br /&gt;
:,825-41-11,回歸原創之思：「象思維」視野下的中國智慧 (共兩冊) —— 王樹人 著&lt;br /&gt;
:,825-41-12,&lt;br /&gt;
:,825-41-13,知識分類與知識資源認識論&lt;br /&gt;
:,825-41-14,中國傳統類比推理系統研究&lt;br /&gt;
:,825-41-15,中醫思維方法&lt;br /&gt;
:,825-41-16,像大師一樣思考&lt;br /&gt;
:,825-41-17,50 科學是美麗的 —— 沈致遠 著&lt;br /&gt;
:,825-41-18,觀察自己 —— J. Krishnamurti (克里希那穆提) 著&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,825-41-20,新·企業參謀 —— 大前研一 著&lt;br /&gt;
:,825-41-21,之間 (最右側紫色封套書籍)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,826-45-1,讀中庸的方法學：傅佩榮 著&lt;br /&gt;
:,826-45-2,讀大學的方法學 (下論)&lt;br /&gt;
:,826-45-3,讀大學的方法學 (上論)&lt;br /&gt;
:,826-45-4,讀論語的方法學 (上論)&lt;br /&gt;
:,826-45-5,讀易經的方法學 (1)：劉君祖 著&lt;br /&gt;
:,826-45-6,讀易經的方法學 (2)：劉君祖 著&lt;br /&gt;
:,826-45-7,讀莊子的方法學 (1)：劉君祖 著&lt;br /&gt;
:,826-45-8,讀莊子的方法學 (2)：劉君祖 著&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,826-45-11,禪門修證指要 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-12,禪門驪珠集 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-13,禪的體驗．禪的開示 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-14,禪的生活 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-15,拈花微笑 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-16,禪與悟 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-17,禪的世界 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-18,禪門 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-19,動靜皆自在 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-20,禪的理論與實踐 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,826-45-22,星雲大師開示語 1：真正的快樂 (佛光文化)&lt;br /&gt;
:,826-45-23,星雲大師開示語 2：(書名部分遮擋)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,826-57-1,星雲大師開示語 1：真正的快樂 (佛光文化)&lt;br /&gt;
:,826-57-2,星雲大師開示語 2：(書名不詳) (佛光文化)&lt;br /&gt;
:,826-57-3,星雲大師開示語 3：(書名不詳) (佛光文化)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,826-57-6,彩色封面區 (法鼓文化)：&lt;br /&gt;
:,826-57-7,(包含《禪的生活》、《動靜皆自在》、《聖嚴法師學思歷程》等多本袖珍本叢書)&lt;br /&gt;
:,826-57-8,灰色封面區 (法鼓全集)：&lt;br /&gt;
:,826-57-9,2 書簡·文記 - 淨慧 主編&lt;br /&gt;
:,826-57-10,1 法語·開示 - 淨慧 主編&lt;br /&gt;
:,826-57-11,9 象象 - 淨慧 主編 (上/下冊)&lt;br /&gt;
:,826-57-12,8 象象 - 淨慧 主編&lt;br /&gt;
:,826-57-13,7 消息彙編 - 淨慧 主編&lt;br /&gt;
:,826-57-14,6 傳記資料 - 淨慧 主編 (上/下冊)&lt;br /&gt;
:,826-57-15,5 年譜 - 淨慧 主編 (上/下冊)&lt;br /&gt;
:,826-57-16,4 規約 - 淨慧 主編&lt;br /&gt;
:,826-57-17,3 儀軌 - 淨慧 主編&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,826-57-19,Ubuntu Linux 入門 (旗標出版社)&lt;br /&gt;
:,826-57-20,再多也不當 (副標：如何拒絕過度工作的壓力)&lt;br /&gt;
:,826-57-21,Linux 網路安全管理與監控 (松崗)&lt;br /&gt;
:,826-57-22,Linux 初學與管理&lt;br /&gt;
:,826-57-23,B2D Server 入門 (旗標)&lt;br /&gt;
:,826-57-24,Linux 新手入門的 12 堂課&lt;br /&gt;
:,826-57-25,HTML、CSS 與網頁設計入門&lt;br /&gt;
:,826-57-26,Ubuntu 入門到精通&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,831-22-1,謀生之道（新時代系列）&lt;br /&gt;
:,831-22-2,論自律&lt;br /&gt;
:,831-22-3,中國哲學十九講 - 牟宗三 著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-4,心體與性體 (三) - 牟宗三 著 (正中書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-5,心體與性體 (二) - 牟宗三 著 (正中書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-6,心體與性體 (一) - 牟宗三 著 (正中書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-7,中國哲學史方法論發凡&lt;br /&gt;
:,831-22-8,中國哲學大綱 - 張岱年 著&lt;br /&gt;
:,831-22-9,人生之體驗 - 唐君毅 著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-10,哲學概論 (上) - 唐君毅 著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-11,哲學概論 (下) - 唐君毅 著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-12,才性與玄理 - 牟宗三 著 (學生書局，共三冊/三種封面)&lt;br /&gt;
:,831-22-13,宋明儒學的問題與發展 - 牟宗三 著 (聯經)&lt;br /&gt;
:,831-22-14,智的直覺與中國哲學 - 牟宗三 著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-15,中國哲學的特質 - 牟宗三 著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-16,中西哲學之會通十四講 - 牟宗三 編著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-17,四聖哲：蘇格拉底、佛陀、孔子、耶穌 - 雅斯培 (Karl Jaspers) 著&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,831-39-1,漢魏南北朝佛教史（上） - 湯用彤 著&lt;br /&gt;
:,831-39-2,漢魏南北朝佛教史（下） - 湯用彤 著&lt;br /&gt;
:,831-39-3,兩晉南北朝佛教史（下） - 湯用彤 著（註：此處編號略有重疊或分冊）&lt;br /&gt;
:,831-39-4,隋唐佛教史稿 - 湯用彤 著&lt;br /&gt;
:,831-39-5,理學·佛學·印度學 - 湯用彤 著&lt;br /&gt;
:,831-39-6,印度哲學史略（上） - 湯用彤 著&lt;br /&gt;
:,831-39-7,印度哲學史略（下） - 湯用彤 著&lt;br /&gt;
:,831-39-8,校點高僧傳（下） - 湯用彤 校閱&lt;br /&gt;
:,831-39-9,校點高僧傳（上） - 湯用彤 校閱&lt;br /&gt;
:,831-39-10,餔餟札記（下） - 湯用彤 著&lt;br /&gt;
:,831-39-11,餔餟札記（上） - 湯用彤 著&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,831-39-14,81 台灣的老樹&lt;br /&gt;
:,831-39-15,80 台灣的植物園&lt;br /&gt;
:,831-39-16,79 台灣的生命禮俗：漢人篇&lt;br /&gt;
:,831-39-17,78 台灣的龍山寺&lt;br /&gt;
:,831-39-18,77 台灣的生態旅遊&lt;br /&gt;
:,831-39-19,76 台灣的國家步道&lt;br /&gt;
:,831-39-20,75 台灣的公園&lt;br /&gt;
:,831-39-21,74 台灣的古城&lt;br /&gt;
:,831-39-22,73 台灣的古墓&lt;br /&gt;
:,831-39-23,72 台灣的礦業&lt;br /&gt;
:,831-39-24,71 台灣的地形&lt;br /&gt;
:,831-39-25,70 台灣的石灰岩&lt;br /&gt;
:,831-39-26,69 台灣的濕地 (部分遮擋)&lt;br /&gt;
:,831-39-27,68 台灣的漁港&lt;br /&gt;
:,831-39-28,67 台灣的再生空間&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,833-18-1,生而為人&lt;br /&gt;
:,833-18-2,教育就是解放身心&lt;br /&gt;
:,833-18-3,關係之能：兩性的直覺&lt;br /&gt;
:,833-18-4,喚醒能量&lt;br /&gt;
:,833-18-5,生活的難題&lt;br /&gt;
:,833-18-6,靜謐之心&lt;br /&gt;
:,833-18-7,點亮自性之光 —— 克里希那穆提 著&lt;br /&gt;
:,833-18-8,超越生死 —— 克里希那穆提 著&lt;br /&gt;
:,833-18-9,認識自我 —— 克里希那穆提 著&lt;br /&gt;
:,833-18-10,活著這件事 —— 克里希那穆提 著&lt;br /&gt;
:,833-18-11,活得自在 —— 克里希那穆提 著&lt;br /&gt;
:,833-18-12,成為自己 —— 克里希那穆提 著&lt;br /&gt;
:,833-18-13,意識光譜 (精裝版) —— 肯恩．威爾伯 著&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,833-18-15,趣味の文具箱 (多冊)&lt;br /&gt;
:,833-18-16,万年筆スタイル (鋼筆風格相關刊物)&lt;br /&gt;
:,833-18-17,文學筆記 (山月)&lt;br /&gt;
:,833-18-18,&lt;br /&gt;
:,833-18-19,布地手札&lt;br /&gt;
:,833-18-20,筆記本/素描本 (多本，部分為空白或網格設計)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,833-31-1,The Lonely Planet Weekly Planner 2013 (多冊)&lt;br /&gt;
:,833-31-2,The Happy Prince (快樂王子 - 企鵝讀本系列)&lt;br /&gt;
:,833-31-3,&lt;br /&gt;
:,833-31-4,浮世繪十八賞&lt;br /&gt;
:,833-31-5,六大觀念：真、善、美、自由、平等、正義（莫提默·艾德勒 著）&lt;br /&gt;
:,833-31-6,&amp;quot;艾奇恩：她的生命、藝術、詩 (Akiane: Her Life, Her Art, Her Poetry)&amp;quot;&lt;br /&gt;
:,833-31-7,&lt;br /&gt;
:,833-31-8,宣行企劃書聖經 (8-2)&lt;br /&gt;
:,833-31-9,圖解企劃書：提案力 100%&lt;br /&gt;
:,833-31-10,企劃書、提案書與企劃實務入門&lt;br /&gt;
:,833-31-11,第一次寫企劃書就上手&lt;br /&gt;
:,833-31-12,成功企劃書完全攻略 (新版)&lt;br /&gt;
:,833-31-13,贏在企劃書 (修訂版)&lt;br /&gt;
:,833-31-14,商品企劃實務 (圖解版)&lt;br /&gt;
:,833-31-15,上台的技術 (王永福 著)&lt;br /&gt;
:,833-31-16,圖解思考法 (部分遮擋)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,834-40-1,飲食之旅 (王宣一 著)&lt;br /&gt;
:,834-40-2,醫生沒教的 1001 飲食宜忌&lt;br /&gt;
:,834-40-3,排毒專家沒教的 90 養生宜忌&lt;br /&gt;
:,834-40-4,維他命聖典&lt;br /&gt;
:,834-40-5,中國酒史&lt;br /&gt;
:,834-40-6,咖啡道&lt;br /&gt;
:,834-40-7,無毒一身輕&lt;br /&gt;
:,834-40-8,古今論酒&lt;br /&gt;
:,834-40-9,世界飲食與文化&lt;br /&gt;
:,834-40-10,打破 101 個保養迷思&lt;br /&gt;
:,834-40-11,無毒的家&lt;br /&gt;
:,834-40-12,奇蹟的尿療法&lt;br /&gt;
:,834-40-13,食在四方&lt;br /&gt;
:,834-40-14,吃的迷思&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,834-40-16,元祖蔬菜湯強健法&lt;br /&gt;
:,834-40-17,舌尖上的中國&lt;br /&gt;
:,834-40-18,聖境養生茶&lt;br /&gt;
:,834-40-19,茶文化與藥茶&lt;br /&gt;
:,834-40-20,常見南草藥&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,834-40-23,飲食須知&lt;br /&gt;
:,834-40-24,攝生三要&lt;br /&gt;
:,834-40-25,養生三要&lt;br /&gt;
:,834-40-26,遵生八箋 (系列叢書)&lt;br /&gt;
:,834-40-27,大學生小醫院&lt;br /&gt;
:,834-40-28,不生病的生活&lt;br /&gt;
:,834-40-29,台灣寺廟藥籤研究&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,834-52-1,茶文化與藥茶&lt;br /&gt;
:,834-52-2,常見青草藥&lt;br /&gt;
:,834-52-3,酒譜&lt;br /&gt;
:,834-52-4,酒經&lt;br /&gt;
:,834-52-5,茶經&lt;br /&gt;
:,834-52-6,飲食須知&lt;br /&gt;
:,834-52-7,攝生三要 / 養生三要&lt;br /&gt;
:,834-52-8,壽世青編&lt;br /&gt;
:,834-52-9,養生類纂&lt;br /&gt;
:,834-52-10,東坡養生集&lt;br /&gt;
:,834-52-11,遵生八箋&lt;br /&gt;
:,834-52-12,素食生食與健康（綠色書脊，橫插）&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,834-52-14,15 人國際用語辭典&lt;br /&gt;
:,834-52-15,本草備要 (白封面)&lt;br /&gt;
:,834-52-16,大醫生小醫院：身心靈全方位醫療（心靈工坊）&lt;br /&gt;
:,834-52-17,不生病的生活：全美首席胃腸科醫師的健康秘訣&lt;br /&gt;
:,834-52-18,思考中醫：論運用中醫治療（中醫學院出版社）&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,834-52-20,思考中醫：對自然與生命的感悟&lt;br /&gt;
:,834-52-21,中道講述（和裕出版社）&lt;br /&gt;
:,834-52-22,古今時間醫學（大書局印行）&lt;br /&gt;
:,834-52-23,養生法 (藍色書脊)&lt;br /&gt;
:,834-52-24,十二經脈間奏法 (綠色書脊)&lt;br /&gt;
:,834-52-25,本草綱目 (最右側紅色書脊)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,835-08-01,寓言：哲理的詩篇&lt;br /&gt;
:,835-08-02,找人：找尋自我的意義&lt;br /&gt;
:,835-08-03,&amp;quot;不做 Number One, 做 Only One&amp;quot;&lt;br /&gt;
:,835-08-04,自我的意義&lt;br /&gt;
:,835-08-05,抉擇與負責 (心靈工坊)&lt;br /&gt;
:,835-08-06,考具&lt;br /&gt;
:,835-08-07,創意思考玩具庫&lt;br /&gt;
:,835-08-08,創意思考 365 (上)&lt;br /&gt;
:,835-08-09,創意思考 365 (下)&lt;br /&gt;
:,835-08-10,向創意天才學思考&lt;br /&gt;
:,835-08-11,創造思考教學的理論與實際 (心理出版社)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,835-08-13,至味在人間 (陳曉卿 著)&lt;br /&gt;
:,835-08-14,植物生化素 (救命飲食系列)&lt;br /&gt;
:,835-08-15,救命飲食：越早知道越好的健康真相&lt;br /&gt;
:,835-08-16,異位性皮膚炎：根治的關鍵與自療 (兩冊)&lt;br /&gt;
:,835-08-17,菜陀：蔬菜·水果·藥效&lt;br /&gt;
:,835-08-18,成語中的養生智慧&lt;br /&gt;
:,835-08-19,蔬食可做的自療&lt;br /&gt;
:,835-08-20,全食物健康找標準&lt;br /&gt;
:,835-08-21,天然蔬果汁 200 招&lt;br /&gt;
:,835-08-22,人體自癒療法&lt;br /&gt;
:,835-08-23,長壽：為什麼人類不再衰老&lt;br /&gt;
:,835-08-24,到底要吃什麼？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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:,835-08-27,茶道教室 (入門與進階)&lt;br /&gt;
:,835-08-28,茶經與養生生活&lt;br /&gt;
:,835-08-29,The China Study Cookbook (救命飲食食譜)&lt;br /&gt;
:,835-08-30,世界飲食文化&lt;br /&gt;
:,835-08-31,驚人的身體自療法&lt;br /&gt;
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:,843-41-25,專題探究能力&lt;br /&gt;
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===books-2020~===&lt;br /&gt;
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====books-2020~2025====&lt;br /&gt;
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!colspan=4|2020-&lt;br /&gt;
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|核心問題-開啟學生理解之門||~||2020-0108||&lt;br /&gt;
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|印度：南亞文化的霸權||湯瑪士口特洛曼ThomasR.Trautmann||2020-0114||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|看見南亞：從孟加拉、印度/到巴基斯坦/台灣人在亞洲次大陸的發現之旅||林汝羽林念慈||2020-0114||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|放生問答放生文集||和裕出版社||2020-0119||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|大悲咒集解||大悲心陀羅尼修訂中華大藏經會 錢召如姚夢谷||2020-0120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|五福臨門||靈山講堂 陳柏達||2020-0120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生物標本之科學||順先出版 陳維壽||2020-0120||&lt;br /&gt;
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|寺廟禮儀||台灣竹林書局 楊?山||2020-0120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|致賀詞大全||精粹出版社 賴清火||2020-0120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪學隨筆||志文出版社 鈴木大拙孟祥森譯||2020-0120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|靈峰宗論上下冊||佛教出版社 澫益大師 0||2020-0120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|不是資優生/一樣考取哈佛！臺大醫科生的考試高分法與超強筆記術||曾文哲||2020-0124||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|教學力：深化素養學習的關鍵||~||2020-0124||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|新課綱上路也不怕！臺大醫科、哈佛畢業生獨家傳授/高效讀書法＋活用筆記術||時報文化 曾文哲||2020-0124||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中華先哲的思維藝術||孫中原 北京大學||2020-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|天地間古今事||趙丰 遠流||2020-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|夜間思維||安德烈.洛克 上海科學技術文獻||2020-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|易與人類思維||張祥平 重慶||2020-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|故事學:學校沒教/你也要會的表達力||歐陽立中 國語日報||2020-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|教師最關鍵的第一堂課||趙國忠 江蘇人民||2020-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|閱讀設計的13個關鍵課題||羅斯陸 遠流||2020-0125||&lt;br /&gt;
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|藝術家彩繪燈籠||國立歷史博物館||2020-0125||&lt;br /&gt;
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|生活處事哲學諺語格言||觀音山中華大悲法藏佛教會||2020-0130||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|用心生活‧蔬食減碳：教你健康吃素為什麼要吃素環保愛地球||~||2020-0130||&lt;br /&gt;
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|好生之德─戒殺放生群疑釋論：長壽健康愛護動物為什麼要放生?放生問答||~||2020-0130||&lt;br /&gt;
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|弟子規中英圖文本：中、英文雙語||觀音山中華大悲法藏佛教會||2020-0130||&lt;br /&gt;
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|放生問答||~||2020-0130||&lt;br /&gt;
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|樂活人生─健康長壽之道壽康寶鑑)：男女關係戒除小三||觀音山中華大悲法藏佛教會||2020-0130||&lt;br /&gt;
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|心經內義與究竟義||~||2020-0219||*&lt;br /&gt;
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|牛的印跡禪修與開悟見性的道路||聖嚴法師||2020-0219||&lt;br /&gt;
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|般若波羅蜜多要訣現觀莊嚴論釋心要莊嚴疏合集||~||2020-0219||&lt;br /&gt;
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|大家的防災安心手冊||時報 草野薰||2020-0222||&lt;br /&gt;
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|養生古訓錄||含原文.注釋.評介||2020-0222||&lt;br /&gt;
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|中國對聯||店堂集成附歲時對聯泉源出版||2020-0229||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|好厲害！準備的技術：成功的關鍵/才能只占10％/其餘就憑準備||栗原甚 日本 大是文化||2020-0302||&lt;br /&gt;
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|莫守成規||~||2020-0302||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|深層素食主義||法界佛教總會 傅可思||2020-0303||&lt;br /&gt;
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|首楞嚴經直解||下冊||2020-0411||&lt;br /&gt;
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|首楞嚴經直解||中冊（修訂版）||2020-0411||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|楞嚴經蠡測（第壹冊）||~||2020-0411||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|臺東區農業改良場技術專刊特24輯香椿之栽培與利用||~||2020-0415||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|全球生死大數據：一個醫生追尋70億人傷病與死亡的真相||~||2020-0503||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|種子的勝利：穀類、堅果、果仁、豆類、果核如何征服植物王國/形塑人類歷史||商周出版 索爾．漢森||2020-0606||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|釋經學40問||羅伯特 普拉默||2020-0606||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一字千金形神化境余如季見證臺中一甲子||~||2020-0610||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|紅樓夢與禪||圓香著．1979年版)||2020-0619||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|宗教學研究表解佛經研究表解般若波羅密多心經表解||釋志心 人物歷史宗教||2020-0621||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|符號之書：幾何、宗教、天文、私徽/歐洲經典符號造形圖解||魯道夫．科赫||2020-0621||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|楞嚴經新表解||鄭水吉佛陀教育基金||2020-0621||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學問全圖解：未來人才必備的跨領域基本知識||茂木健一郎聯經||2020-0621||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|攝阿毗達摩義論表解2||~||2020-0621||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|相宗八要直解||藕益大師解新文豐||2020-0623||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|印度佛教思想史||~||2020-0625||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|唯識第一課：大乘廣五蘊論略解||淨海法師著 法鼓文化||2020-0625||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|楞嚴學與人類生命研究||~||2020-0625||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|準提100問||~||2020-0625||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|大佛頂首楞嚴經表解||~||2020-0626||*&lt;br /&gt;
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|佛遺教經表解||齋戒學會||2020-0626||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|李炳南老居士全集 佛學類之三 講經表解 (上、下冊)||青蓮出版社民國82年3月初版||2020-0626||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|攝阿毘達摩義論表解||明法比丘編三寶弟子 法雨道場0||2020-0626||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛寺釆風中國佛寺漫談||~||2020-0705||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛學與醫學基本認知||~||2020-0705||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|宗教學研究表解||~||2020-0705||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|時間之書||呂迪格．薩弗蘭斯基R口digerSafranski)商周出版||2020-0705||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|唯識學入門六記||~||2020-0705||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|深度學習力：學歷貶值時代/MIT博士教你從大學就脫穎而出的75個成功法則||~||2020-0705||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|筆記六編五重唯識觀注||廣文書局||2020-0705||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|達賴喇嘛來台弘法行1997年紀念專輯||~||2020-0705||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|圖解佛教八識||洪朝吉/橡樹林文化||2020-0705||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|NHK小學生自主學習科學方法（全套3冊）：1.意想不到的觀察、2.膽大心細的假設、3.實踐想法的實驗||~||2020-0715||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|日式教養不一樣||蔡慶玉||2020-0715||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|不是為了快樂||欽哲仁波切||2020-0716||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|用心祝福||林幸惠 眾文||2020-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教一千年||池田大作||2020-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|快樂||達賴||2020-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|來果禪師自行錄||~||2020-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|來果禪師語錄||~||2020-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|金剛經講話||星雲 下標前.請參閱公佈覽||2020-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|第十四世達賴喇嘛北美行開示錄 慈悲與智見||~||2020-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|達賴喇嘛自傳||看著辦||2020-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|達賴喇嘛幸福的修煉||看著辦||2020-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|達賴喇嘛開心||看著辦||2020-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|觀音菩薩與觀音法門||南懷瑾.等講||2020-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一個校長的思考（一）：教育的職業與志業清華文史與校務||~||2020-0719||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一個校長的思考（二）：教育的職業與志業清華校務與教育成果||~||2020-0719||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一個校長的思考（三）：科學技術與人文藝術||~||2020-0719||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|真食手作 Vicky的無添加日常廚房||廖千惠 趙志遠作||2020-0801||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|八萬四千問卍||~||2020-0802||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國隱士與中國文化||蔣星煜著||2020-0804||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|百法明門論表解卍||~||2020-0804||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|宋代的隱士與文學||劉文剛 四川大學出版社||2020-0804||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|發光的房間：從黃銅冰杓、探照燈到鯨魚尾工作椅/收納百年的生活記憶/重獲民藝的時光||~||2020-0805||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|恐怖的食品添加物||世茂出版社 安部司||2020-0808||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一張銷售圖 賣出好概念!比簡報更直覺省時的產品優勢簡畫法||科瑞．桑莫思||2020-0812||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國紅色經典案例科學決策與戰略思維||~||2020-0812||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|世界觀：現代年輕人必懂的科學哲學和科學史||理查．迪威特||2020-0812||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|動中修行||~||2020-0812||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|戰略思維：蓋茨、格魯夫和喬布斯的5條長贏法則||邁克爾A.庫蘇馬羅||2020-0812||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|歷史中的戰略行為:一個戰略思維教程||唐世平 王凱（主編）||2020-0812||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一個瑜伽士的內在喜悅工程：轉心向內即是出路||~||2020-0814||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|于有非有/于無非無：魏晉思想文化綜論【典範集成．思想1】||~||2020-0814||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|在深夜遇見薩古魯：印度聖哲的內在喜悅工程||~||2020-0814||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|小故事大啟示：許醫師在治療室中常說的50個故事||~||2020-0905||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|不吃的人們：不可思議！不食生活改變了他們的命運||~||2020-0905||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|把問題化繁為簡的思考架構圖鑑：五大類思考力╳60款工具/提升思辨、創意、商業、企畫、分析力/讓解決問題效率事半功倍||~||2020-0905||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|職場問題地圖||~||2020-0905||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|讓你說話更有趣的40個技巧：日本說話大師教你這樣說/克服緊張害羞/報告、提案、閒聊/一開口就具有感染力！||~||2020-0905||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|52天的健康約定：南雲醫師帶你用一日一餐更新全身細胞南雲吉則||~||2020-0912||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人本食氣：重返人類最適飲食及無病生活||希爾頓．赫特瑪 橡實||2020-0912||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|眾神的食物||潔絲慕音著橡實文化出版2017||2020-0912||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|代價論||鄭也夫著/中信出版社2015||2020-0913||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|般若波羅蜜多心經表解||~||2020-0913||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文殊菩薩50問||~||2020-0915||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|怪力亂神50問||~||2020-0915||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|早晚課50問||~||2020-0917||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛菩薩50問||~||2020-0917||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|受戒50問||~||2020-0917||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|咒語50問||~||2020-0917||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|法會50問||~||2020-0917||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|拜懺50問||~||2020-0917||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪修入門50問||~||2020-0917||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪堂50問||~||2020-0917||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|讀經50問||~||2020-0917||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國人史綱上+下||柏楊 遠流 2002第1版||2020-1002||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|享受古早味的田園生活【圖解實踐版：150幀手繪全圖解||果力文||2020-1002||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一代高僧廣欽上人行持語錄||~||2020-1004||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心靈之甘露||仁增塔欽仁波切||2020-1004||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|地藏法會開示錄||~||2020-1004||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|幸福之道+心道+相處之道+經濟之道+工作之道||道藤一人 心靈勵志||2020-1004||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|宣化上人開示錄(上下冊)||~||2020-1004||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|慧眼大開||達賴喇嘛的第一本佛法書||2020-1004||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|靜坐三昧集||~||2020-1004||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|出家50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生死50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|地藏菩薩50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛陀50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|居士50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
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|念佛50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|拜佛50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
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|素食50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
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|梵唄50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|笛卡兒的思辨健身房：我在法國教哲學/看法國學生怎麼學「思考」和「論述」？||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|普賢菩薩50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|最經典的500道思維名題||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|農夫哲學：關於自然、生死與永恆的沉思||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學佛新手50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|齊民要術校釋第二版||中國工業||2020-1006||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教的手印||全佛出版 著||2020-1008||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教的持物||~||2020-1008||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教的香與香器||~||2020-1008||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|福報慧語1-4||宏圖出版||2020-1008||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪宗學與禪學||褚柏思-獅子吼雜誌社||2020-1008||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|金剛棒喝全三冊||宣化法師宗教文化出版社宣化上人淺釋||2020-1009||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|眼力：看穿世界的險惡||齋藤一人著||2020-1009||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|虛雲老和尚方便開示錄||~||2020-1014||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|虛雲和尚方便開示卍||~||2020-1014||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|參訪寺院50問||~||2020-1015||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|觀音菩薩50問||~||2020-1015||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文殊菩薩50問||~||2020-1019||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|在遊戲裡/禪修！100MeditationGames！||~||2020-1019||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|怪力亂神50問||~||2020-1019||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|東方大日||~||2020-1019||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|動中正念：透過禪修和日常覺知與自己為友||~||2020-1019||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|參訪寺院50問||~||2020-1019||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|觀音菩薩50問||~||2020-1019||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|只有讀「書」能抵達的境界：雖然知識、資訊唾手可得/但只有「閱讀一本書」的過程/才能鍛鍊思考力、人格與素養||~||2020-1020||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|決定吃素前都該先看的一本書||黨毅||2020-1025||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|只是開玩笑/竟然變被告？：中小學生最需要的24堂法律自保課||~||2020-1030||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我們為什麼要讀書？為什麼要工作？：認識世界與自己/啟動未來無限可能（全套兩冊）||~||2020-1030||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|自然之辯：蘇軾的有限與不朽||楊治宜 出版社：生活.讀書.新知三聯書店||2020-1031||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|找蔬食Traveggo無肉全植簡單提案：90道純植初心料理/兼顧美味與愛護動物的生活方式||~||2020-1106||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|極簡靜心：只要3分鐘/隨時隨地都可「坐」、最易實踐的心靈除憂運動||~||2020-1106||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|力量：重生之後||王薀||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|建盞‧茶談||王薀||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|重生-生命中都必須有一次||王薀||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|消失的古國：考古學家如何發掘歷史上存在、但地理上消失的36個國家||胡楊 大是出版||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|茶堂||王薀||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|發現生命的曙光||王薀||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|絕對||王薀||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|撫慰人心的52個關鍵詞||大衛．懷特采實||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|靜坐-這一檔子事||王薀||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|隱藏在心經背後的故事||王薀||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|故事的解剖：跟好萊塢編劇教父學習說故事的技藝/打造獨一無二的內容、結構與風格||羅伯特．麥基||2020-1108||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|原來/這才叫說?重?點：外商顧問、矽谷菁英都推崇的超條列式表達||杉野幹人 方智||2020-1108||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|朝一座生命的山||~||2020-1114||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|燦爛千陽||木馬 卡勒德．胡賽尼||2020-1114||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|這樣就很幸福了：小川糸的29個簡單生活法則||小川糸||2020-1116||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心教||李崇建著||2020-1119||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心教--點燃每個孩子的學習渴望||李崇建著寶瓶出版||2020-1119||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|金光明最勝王經||曇無識譯||2020-1121||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛菩薩的圖像解說||~||2020-1122||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛菩薩的圖像解說(1+2)||全佛文化 著||2020-1122||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|天下文化||~||2020-1127||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|為什麼你這樣想/他那樣做？日常倫理學的思辨與解答：劍橋哲學博士親擬96道日常選擇/519個延伸思考||~||2020-1127||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教故事大全||~||2020-1129||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|金光明經精要：具足不可思議功德智慧||~||2020-1130||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|旅遊書~小樹出版~寫給男孩的探險書1~非洲草原求生術||王連華等||2020-1218||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|餐桌上的五穀雜糧百科||~||2020-1218||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|祈願．發願．還願||~||2020-1220||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人類小消失後的世界||歐美||2020-1224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|天然食物診斷書||~||2020-1224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|新譯增廣賢文千字文||馬自毅||2020-1225||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|抗癌 飲食、空氣、水與健康||常律法師||2020-1228||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|常律和尚開示錄||~||2020-1228||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|詩心||~||2020-1228||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我如何真確理解世界:||~||2020-1229||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|真確：扭轉十大直覺偏誤/發現事情比你想的美好||先覺出版 漢斯．羅斯林||2020-1229||&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!colspan=4|2021-&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|何處是兒時的家||~||2021-0103||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|不可不知的100位思想家||陳信宏||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|北大教授講包容之道-心理學大師講座||葉舟||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生存之道-對人而言最重要的事||稻盛和夫||2021-0110||&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|忌諱||趙慧平||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我看見、我知道、我思考-大人都忘了...那些簡單卻重要的小事||Nakajima||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|李叔同的佛語禪心||孫岩編||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|沒被抓到也算作弊嗎?-學校沒有教的33則品格練習題||布魯斯．韋恩斯坦||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|怎麼說都說不聽?日常教養語彙的哲學分析||~||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|活出當下的平靜不分析、不評斷、不回應||~||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|為什麼法國高中要考哲學？：年輕人要學會思考/然後決定自己要怎樣的「幸福」||本尚志||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|哲學表達及其基礎：中國哲學研究方法之新思維||黃信二||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|梳理人、事、物的糾紛－問題分析法||蕭紀美||2021-0110||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|氣味||阿尼克.||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|假如我只能給你一個忠告：62位名人給你的人生建議||理查‧瑞德||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|現代系統理論||顏澤賢||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|喝水/是一門學問||許福程||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|曾國藩:應對人生的99個方略||~||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|馮友蘭人文哲思錄：歷史、文化、人情世故中的人生境界與幸福找尋||馮友蘭||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|路：行跡的探索||羅伯特．摩爾||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|道德-幸福的必要條件||林火旺||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|影響一生的簡單哲理||簡志雄||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|斷食全書-透過間歇性斷食、隔天斷食、長時間斷食/讓身體獲得療癒||傑森‧馮博士||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|羅輯思維:有種/有趣/有料||羅振宇||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|西方確指 凈土之奇書||~||2021-0122||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|鬼谷子全書）||~||2021-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|六大觀念-真、善、美、自由、平等、正義||~||2021-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|印度哲學宗教史||~||2021-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|思想與行動－1991||香港中文大學進修部 台灣商務印書館||2021-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|梳理人、事、物的糾紛：問題分析法||蕭紀美院士 牛頓出版||2021-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|開發精確的思考||~||2021-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|當下的教養||蘇珊．史帝佛曼 橡實/||2021-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|救命飲食越營養||~||2021-0131||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心的詩偈||信心銘講錄||2021-0201||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|省庵大師||~||2021-0201||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|幫孩子找到自信的成長型數學思維||~||2021-0202||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|保富法||聶雲臺||2021-0205||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|智慧||修行者的消息||2021-0205||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心靈勵志||~||2021-0206||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|比工作更重要的事荷蘭人快樂至上的生活哲學||~||2021-0206||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|比讀書更重要的事||幼獅文化||2021-0206||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|未經檢視的生活不值得過：跟著世界哲學家檢視12件重要的事||~||2021-0206||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|永嘉大師證道歌淺釋||宣化上人講||2021-0206||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|華嚴經賢首品淺釋||~||2021-0206||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|關於漢傳佛教的100個故事||宇河文化出版 活佛確真降措仁波切．堪布土丹尼瑪||2021-0212||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|關於藏傳佛教的100個故事||~||2021-0212||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|100個國家的100個故事||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一行禪師說佛陀故事獅子吼篇||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|大佛頂首楞嚴經正脈疏||~||2021-0213||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|小故事大道理感悟篇||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中外節日故事||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|世界珍奇故事精選||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|正信的佛教||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教入門||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|改變名人一生的小故事||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|流傳千年的印度神話故事||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|晨讀10分鐘不可思議||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|絕對讓你感悟的小故事||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|會問問題才會帶人||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|說不完的故事||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪的故事||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心寬路更美||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|古典其實並不遠||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|打開科學書||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|玄奘||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|吃素100問||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|把健康徹底說清楚||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|改善生命的教學||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|知書達理||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|社會行走100訣||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|為生命祈福||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|常備菜||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|教師的大愛||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|智慧100||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|萬般由心||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|寬心集||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|影響一生的寓言||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|儒林外史||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學佛之心態||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|簡單學煮電鍋菜||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|識蘊真義||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|古今書廊佛陀之心||~||2021-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|正念的奇蹟||~||2021-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|你可以/愛：慈悲喜捨的修行||一行禪師||2021-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|你要去哪裡||~||2021-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我在法國僧院學到的40件事：一行禪師帶我回到心中真正的家||~||2021-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|怎麼吃||大塊文化 一行禪師||2021-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|怎麼走||大塊文化 一行禪師||2021-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|觀照的奇蹟||一行禪師 周和君||2021-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|未來想過的生活||聯經出版 林晉如||2021-0228||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一行禪師傳記：正念的足跡||瑟琳‧莎德拉||2021-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文化的重要作用︰價值觀如何影響人類進步||塞繆爾‧亨廷頓||2021-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|你可以不生氣||一行禪師||2021-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|見佛殺佛||一行禪師||2021-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|和好-療癒你的內在小孩||一行禪師||2021-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|建設淨土：阿彌陀經禪解||一行禪師||2021-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|開始學習禪修||別古||2021-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|跟一行禪師過日常(7冊)||~||2021-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|橘子禪||一行禪師||2021-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|以動物為鏡：12堂人與動物關係的生命思辨課||~||2021-0302||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|步步安樂行||釋一行~倍達||2021-0302||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我所嚮往的生活文明】||~||2021-0307||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|30堂帶來幸福的思辨課||琳達．艾爾德、理察．保羅||2021-0308||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|因為單純所以傑出||施以諾||2021-0308||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|讀懂一本書：3300萬會員、22億次收聽「樊登讀書」創始人知識變能力的祕密完整公開||樊登||2021-0308||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|活法全集||稻盛和夫的人生哲學成功的真諦人性的勵志||2021-0312||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|對話稻盛和夫的活法 人的本質+向哲學回歸+德與正義+話說新哲學||~||2021-0312||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|耕一畦和平的淨土 商周出版||一行禪師||2021-0317||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|經王法華經||~||2021-0317||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|與生命相約：||~||2021-0317||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|現代周公解夢600例||舒廬||2021-0321||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|慈禧開啟現代中國的皇太后||~||2021-0321||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|30堂帶來幸福的思辨課||琳達．艾爾德、理察．保羅||2021-0329||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一行禪師說佛陀故事獅子吼篇||一行禪師 /何惠儀||2021-0329||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|老師父都在用的手做麵包聖經：韓國麵包教父教你輕鬆做102種天然發酵麵包||金永模||2021-0329||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|祈禱的力量||施郁芬||2021-0329||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|過新年 美的學習主題教學方案||~||2021-0329||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|金剛般若波羅蜜經淺釋。||~||2021-0416||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|無辜的小鬼||~||2021-0416||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|辯經．理性的浪漫：大乘主義的自由之路||羅卓仁謙 商周出版||2021-0416||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|辯經辨人生||羅卓仁謙||2021-0416||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心的經典－心經新釋||法鼓文化 聖嚴法師||2021-0417||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|從覺知當下的心出發||~||2021-0417||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|手工蠟蠋創意裝飾||快樂ㄊㄠˊ兵||2021-0505||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文明的力量-人與自然的創意關係||菲立普．費南德茲.阿梅斯托||2021-0505||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文案的基本修煉：創意是門生意/提案最重要的小事||東東槍||2021-0505||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|印度的故事：夢想與創意的古國歷史之旅||麥可．伍德||2021-0505||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|居家創意不花錢||~||2021-0505||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|創意精選-海報設計篇||藝風堂||2021-0505||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|鄉村風！創意收納&amp;amp;佈置||尾崎泰則||2021-0505||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學校扼殺了創意嗎？我的一堂社會課||林榮梓||2021-0505||&lt;br /&gt;
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|檢查表-不犯錯的秘密武器||廖月娟||2021-0505||&lt;br /&gt;
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|內觀實踐【2020紀念版||~||2021-0508||&lt;br /&gt;
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|因明好好玩：學佛一定要懂的佛教邏輯學||剛曉法師 大千||2021-0508||&lt;br /&gt;
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|原始佛教成佛之道：阿含經的中道與菩提道||林崇安 大千||2021-0508||&lt;br /&gt;
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|給教師的一百條新建議||鄭杰/華東師範||2021-0511||&lt;br /&gt;
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|給學校中層管理者的47封信中小學高校校長主任學校管理書籍師生管理校園風氣建設教育理念創新改革書籍||~||2021-0511||&lt;br /&gt;
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|管理者自我實踐檢查表93張||~||2021-0511||&lt;br /&gt;
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|議題思考：用單純的心面對複雜問題/交出有價值的成果/看穿表象||安宅和人||2021-0514||&lt;br /&gt;
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|世界上快樂的人佛陀與快樂的科學||~||2021-0524||&lt;br /&gt;
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|禪修指引1~你是幸運的||詠給名就仁波切||2021-0525||&lt;br /&gt;
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|管理者自我實踐檢查表93張||笛藤 桂揚清||2021-0528||&lt;br /&gt;
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|禪修入門+唯一路||~||2021-0528||&lt;br /&gt;
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|佛教醫學療法||~||2021-0530||&lt;br /&gt;
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|人類大歷史：從野獸到扮演上帝||哈拉瑞||2021-0605||&lt;br /&gt;
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|佛教醫學||~||2021-0605||&lt;br /&gt;
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|僧人心態：從道場到職場/訓練你的心/過著平靜而有目標的每一天||~||2021-0605||&lt;br /&gt;
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|一問一智慧||~||2021-0610||&lt;br /&gt;
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|四念處內觀禪修法||~||2021-0610||&lt;br /&gt;
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|菩提樹的心木||~||2021-0610||&lt;br /&gt;
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|隆波帕默法談新版法寶集一二三合輯||~||2021-0610||**&lt;br /&gt;
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|觀呼吸：佛陀開悟實修法門||佛使比丘 鄭振煌 大千||2021-0610||&lt;br /&gt;
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|菩提樹的心木||~||2021-0614||&lt;br /&gt;
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|一切都是法僅僅覺知是不夠的||~||2021-0619||**&lt;br /&gt;
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|內觀基礎從身體中了悟解脫的真相||~||2021-0619||&lt;br /&gt;
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|四念處內觀禪修法2：你從未正確知道的身念處||~||2021-0619||&lt;br /&gt;
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|森林裡的一棵樹||阿姜查著||2021-0619||阿姜查&lt;br /&gt;
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|周易今註今譯||南懷瑾 臺灣商務||2021-0625||&lt;br /&gt;
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|南禪七日（南先生懷瑾）||~||2021-0625||**&lt;br /&gt;
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|南懷瑾先生答問集1||南懷瑾講述||2021-0625||&lt;br /&gt;
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|虛雲大師百歲後的禪語||~||2021-0625||&lt;br /&gt;
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|中間亦無中觀派||竹慶本樂仁波切||2021-0629||&lt;br /&gt;
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|用「自主學習」來翻轉教育！沒有課表、沒有分數的瑟谷學校||~||2021-0629||&lt;br /&gt;
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|用美國人的方式圖解介係詞||國際學村||2021-0629||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|印度教的世界||西貝兒．夏塔克||2021-0629||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|阿姜查的森林教室||阿姜查 大千||2021-0629||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|阿姜查的禪修世界||阿姜查著||2021-0629||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|阿姜查的禪修世界第一部戒||阿姜查||2021-0629||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|阿姜查語錄||阿姜查||2021-0629||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|森林裡的一棵樹||~||2021-0629||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|策略圖解：大企業原來是這樣成功的！||松田久一 /商周||2021-0629||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|寫給高中生的自主學習工具書||親子天下||2021-0629||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪茶三昧||王端正||2021-0629||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|簡明取穴圖解||~||2021-0629||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|辯經辨人生||羅卓仁謙||2021-0629||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|這樣思考/人生就不一樣：早知道該多好的思考整理術||外山滋比古 究竟||2021-0706||&lt;br /&gt;
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|阿姜查的禪修世界第三部)慧||賴隆彥||2021-0707||阿姜查&lt;br /&gt;
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|講重點-完全圖解書寫.傾聽.提問||高寶||2021-0708||&lt;br /&gt;
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|原本大學微言||~||2021-0709||**&lt;br /&gt;
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|十二感官應用篇||琉璃光出版社||2021-0712||&lt;br /&gt;
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|王陽明=萬物一體論：從身-體 的立場看||~||2021-0712||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|大學生必修的75堂課||宏道 卡爾.紐波特||2021-0721||&lt;br /&gt;
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|名人名言-學生知識金庫||~||2021-0721||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|考試畫重點/號角出版社||鐘蓮芳||2021-0721||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|阿爾都塞-認識論的斷裂||今村仁司 /河北教育出版社||2021-0721||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|哈佛MBA表格管理全書||遠方出版社||2021-0721||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|原則生活與工作||瑞.達利歐||2021-0721||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|進化-廣義綜合理論 社會科學文獻||拉茲洛||2021-0721||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|開拓生命的寬度||方智 吳若權||2021-0721||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|範疇篇-解釋篇||商務印書館 亞里士多德||2021-0721||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|唐長安城手繪圖長安十二時辰周邊||~||2021-0725||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|僧心話語||~||2021-0726||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一流的人讀書/都在哪裡畫線？||土井英司||2021-0728||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|解憂雜貨店||東野圭吾 皇冠出版||2021-0807||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學會圖解的第一本書：整理思緒、解決問題的20堂課||久恆啟一||2021-0807||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|南傳上座部佛教原始佛法||~||2021-0815||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|原始佛教法概要綜述佛法溯源||~||2021-0815||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|處世懸鏡全集教人如何做人做事||~||2021-0817||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|竹簡道德經 論語 心經 大悲咒||~||2021-0822||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|解析中國禪||亞洲藝術、宗教與歷史研究叢書.語錄的思想史:||2021-0823||&lt;br /&gt;
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|禪思想史講義||~||2021-0823||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|議題思考：用單純的心面對複雜問題/交出有價值的成果/看穿表象、找到本質的知識生產術||~||2021-0824||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人類智庫 人生一定要懂活法||~||2021-0828||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|樊登講論語（套書）：越是亂世/越是競爭/我們越需要論語 的正道力量；寫給||麥田||2021-0829||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|最強圖解英文文法：800幅手繪概念圖/英文語感＋文法一本通！||~||2021-0902||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|完成||天下雜誌出版 喬恩‧阿考夫||2021-0904||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生只有一件事||金惟純著||2021-0907||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|成為一流人才的38個好習慣||~||2021-0917||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|觸摸生命的太陽:從身心學習佛法||~||2021-0919||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|枕上詩書系列彩圖珍藏版全4冊||~||2021-0922||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|黑特國文課本研究院（附別冊：新課綱自主學習工具箱）||~||2021-0923||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國讀書大辭典||~||2021-0924||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教與心理治療藝術||~||2021-0925||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|兵棋與兵棋推演1||~||2021-1003||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|思考的整理學||~||2021-1003||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|從讀到寫||文叢||2021-1008||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|厚德載物||~||2021-1010||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|大地和風||行政院新聞局出版－丘秀芷||2021-1013||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|正版包郵書籍邏輯思考的100個關鍵系統建立邏輯思維告別混亂人生||~||2021-1016||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|系統建立者第二版：許一個願望有一個夢想看到願景活在使命裡跟隨系統建立團||~||2021-1017||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|以民為本撰||張豈之||2021-1022||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|和而不同撰||張豈之||2021-1022||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|天人之學撰||張豈之||2021-1023||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|系統思考撰||張豈之||2021-1023||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|世界名詩鑒賞大辭典||商務印書館||2021-1029||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|系統的哲學||~||2021-1030||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|系統思考與問題解決||~||2021-1030||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|系統論—系統科學哲學||魏宏森著||2021-1030||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|京都美學考：從建築探索京都生活細節之美||~||2021-1031||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|質感對話課：職場、社交、媒體及自我叩問的言談美學||~||2021-1031||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|經營管理Ｕ型理論精要從「我」到「我們」的系統思考/個人修練、組織轉型的學習之旅||~||2021-1104||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|質感說話課||~||2021-1115||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|100位諾貝爾獎得主智慧語錄||馬正飛||2021-1120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|千年語錄-世界各國的智慧遺產讓我領悟的事||田中章義||2021-1120||&lt;br /&gt;
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|日劇人生-重獲生命微光的80個經典語錄||雪奈||2021-1120||&lt;br /&gt;
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|世界名人修身語錄||袁元||2021-1120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我可能不完美但我至少不虛偽||語錄控||2021-1120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|李敖札記．語錄||李敖著||2021-1120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|信任：個人與群體事件的本質||讀書會||2021-1120||&lt;br /&gt;
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|幽默藝術欣賞-100則幽默大師的智慧語錄||陳如松||2021-1120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|海賊王驚點語錄-海賊王教我的50件事||冒牌生||2021-1120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|破解問題的技術：日本思考研究所耗時２０年鉅著/99%問題都可快速解決的四種思考秘||~||2021-1120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|通往偉大航道的50個關鍵字-海賊王驚點語錄||~||2021-1120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|棒喝天下：臨濟語錄||果如法師||2021-1120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|瑜伽修行語錄：雖然默默無言/卻又道盡一切||斯瓦米韋達．帕若堤||2021-1120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|聖賢語錄||袁元||2021-1120||&lt;br /&gt;
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|電影大師語錄-全球121位電影名人/148則經典格言選集||潔咪．湯普森．史登||2021-1120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|說笑童年:後現代童語錄||漢菊德||2021-1120||&lt;br /&gt;
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|衝動：個人與群體事件的本質||讀書會||2021-1120||&lt;br /&gt;
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|現貨52個覺醒的練習：你到底在苦什麼？||涂政源 柿子文化||2021-1123||&lt;br /&gt;
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|禪定入門+禪修入門||~||2021-1123||&lt;br /&gt;
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|夜行的鳥：喜馬拉雅傳承的14堂瑜伽禪修課||~||2021-1124||&lt;br /&gt;
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|瑜伽就是心靈修行||~||2021-1124||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|萬葉集||~||2021-1125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪修最怕盲修瞎練禪修教觀:上下冊 教理與實修操作手冊||~||2021-1201||&lt;br /&gt;
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|方圓之間：一本書帶你讀懂世界遺產||~||2021-1205||&lt;br /&gt;
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|方圓之間的人生哲學方與圓||~||2021-1205||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|時間從來不語卻回答了所有問題文學大師季羨林散文隨筆||~||2021-1213||&lt;br /&gt;
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|借山而居||二冬 中國華僑||2021-1221||&lt;br /&gt;
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|核心問題開啟學生理解之門 ||JayMcTighe&amp;amp;GrantWiggins /侯秋玲/心理出版||2021-1222||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|99%的人輸在不會表達||~||2021-1225||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|青年寫給青年的東協工作筆記||何則文||2021-1225||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|零干擾：善用簡單決策的力量/找回時間與注意力||~||2021-1225||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|山海經全譯||袁珂譯著貴州人民||2021-1226||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|山海經校注||里仁 袁珂||2021-1226||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國神話傳說||袁珂 著 /里仁出版||2021-1226||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國傳奇-民俗傳說3/4/華嚴||姜濤主編||2021-1227||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國傳奇-神話傳奇7/8/9/10/華嚴||姜濤主編||2021-1227||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|紋樣之美中國傳統圖案黑白裝飾畫教程正版書籍新華書店旗艦店文軒官網人民郵電出版社||~||2021-1227||&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!colspan=4|2022-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中觀今論||印順九01||2022-0119||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|以佛法研究佛法||印順九01||2022-0119||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|成佛之道||印順八10||2022-0119||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛法是救世之光||印順九01||2022-0119||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛法概論||印順九01||2022-0119||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我之宗教觀||印順九01||2022-0119||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|性空學探源||印順九01||2022-0119||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|青年的佛教||印順九01||2022-0119||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|般若經講記||印順八10||2022-0119||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|唯識學探源||印順八10||2022-0119||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|教制教典與教學||印順九01||2022-0119||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|華雨香雲||印順九01||2022-0119||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|聖鬘經講記||印順九01||2022-0119||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學佛三要||印順九01||2022-0119||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|藥師經講記||印順九01||2022-0119||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|寶積經講記||印順九01||2022-0119||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|你的思想決定業力:你的靈魂深處有什麼/就吸引什麼!||柿子文化 詹姆斯?艾倫||2022-0124||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|清淨道次第禪修地圖：讀懂阿毘達摩的理論與實踐||性空法師 出版社：大千||2022-0129||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|圖解東京夢華錄||實學社 孟元老||2022-0129||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|藝叢6論攝影||蘇珊 唐山||2022-0131||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|攝阿毗達摩義論表解 完整版||明法比丘編(羅慶龍)||2022-0131||** (法語道場禮請)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|用故事教孩子邏輯思考力||冀劍制 翔龍||2022-0201||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|吃一場有趣的宋朝飯局||李開周||2022-0201||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|這樣想沒錯但也不對的40件事：哲學家告訴你關於戀愛、校園、人生、心理、社會的大哉問||~||2022-0201||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|閱讀的故事||~||2022-0201||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|歷史課本聞不到的銅臭味||李開周||2022-0201||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|修行實用名相||東北 春天出版社||2022-0202||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中年的意義-一個生物學家的觀點||大衛．班布里基||2022-0204||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|科青的趕時間科學教室:解答最奇怪的問題、永不退流行的謠言/和無法解釋的現象||米契．莫||2022-0204||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|專門替華人寫的圖解英語單字||檸檬樹英語教學團隊||2022-0204||&lt;br /&gt;
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|圖解王-學會圖解式思考與製圖技術||久恆啟一||2022-0204||&lt;br /&gt;
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|圖解生活實用英語：舉目所及的人事物||檸檬樹英語教學團隊||2022-0204||&lt;br /&gt;
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|圖解制霸社政法規大意2017||~||2022-0204||&lt;br /&gt;
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|圖解英文表達的原理||杰弗里金||2022-0204||&lt;br /&gt;
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|圖解簡明世界局勢-2018年版||張道宜||2022-0204||&lt;br /&gt;
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|轉變之書-結束/是重生的起點||威廉．布瑞奇||2022-0204||&lt;br /&gt;
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|10小時速成！圖解大學四年哲學課||貫成人 高菱珞||2022-0213||&lt;br /&gt;
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|所有境遇都有福報：通往豐足喜樂的大智慧/這世上沒有真正的地獄||詹姆斯．艾倫/蕭寶||2022-0213||&lt;br /&gt;
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|屈原天問今譯考辨||郭世謙-天津古籍出版社||2022-0315||*&lt;br /&gt;
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|21世紀的21堂課||哈拉瑞||2022-0319||&lt;br /&gt;
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|人類大命運：從智人到神人 HomoDeus The Brief History of Tomorrow||~||2022-0319||*&lt;br /&gt;
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|忻芯小棧斗室有光：傳播希望看到愛的生活正能量||商周出版 張光斗||2022-0322||&lt;br /&gt;
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|不只是寓言：77則啟發自我、翻轉思考的寓言故事集||戶田智弘||2022-0327||&lt;br /&gt;
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|國學潮人誌/古人超有料——12位最強男神女神/成敗起伏的生命中/有哪些與眾不同的求生姿態、不同的「潮」||~||2022-0327||&lt;br /&gt;
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|國學潮人誌2：古人超有才——10位最具才情的古潮人/成敗起伏的生命中/有哪些與眾不同的求生姿態||~||2022-0327||&lt;br /&gt;
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|這樣的歷史課我可以：歐美近代史原來很有事2||~||2022-0327||&lt;br /&gt;
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|詩藪||胡應麟著~民國62年正生書局出版||2022-0327||&lt;br /&gt;
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|歐美近代史原來很有事||平安文化出版/吳宜蓉 著||2022-0327||&lt;br /&gt;
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|大地之下——時間無限深邃的地方||羅伯特．麥克法倫||2022-0405||&lt;br /&gt;
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|樹之歌生物學家對宇宙萬物的哲學思索||大衛.喬治.哈思克||2022-0425||&lt;br /&gt;
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|森林祕境生物學家的自然觀察年誌||大衛.喬治||2022-0426||*&lt;br /&gt;
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|印第安人 1996年版||~||2022-0429||&lt;br /&gt;
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|西雅圖的天空─印第安酋長的心靈宣言||~||2022-0429||&lt;br /&gt;
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|風是我的母親：一位印第安薩滿巫醫的傳奇與智慧||~||2022-0429||&lt;br /&gt;
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|淨土詩韻||演蓮法師輯宗教文化出版社||2022-0514||&lt;br /&gt;
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|人生操作手冊||~||2022-0525||**&lt;br /&gt;
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|命運最重要的事：終止負面業力/做出不讓生命後悔的選擇！||~||2022-0531||&lt;br /&gt;
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|相約未來再續法緣||~||2022-0531||&lt;br /&gt;
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|人生必讀書唐翼||立身處世必備的人生錦囊||2022-0614||**&lt;br /&gt;
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|家塾教學法||清)唐彪||2022-0622||&lt;br /&gt;
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|讀書作文譜父師善誘法||唐彪 偉文圖書 1976年11月出版||2022-0622||*&lt;br /&gt;
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|印度哲學宗教史(新譯本)||~||2022-0630||&lt;br /&gt;
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|印度神話故事||~||2022-0630||&lt;br /&gt;
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|在印度的微光中/諾貝爾桂冠詩人帕茲的心靈之旅||馬可孛羅出版 著||2022-0630||&lt;br /&gt;
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|流傳千年的印度神話故事||~||2022-0630||&lt;br /&gt;
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|國家地理埃及神話故事：神祇、怪物與凡人的經典傳說||~||2022-0630||&lt;br /&gt;
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|觀念決定命運||創意年代 張守富||2022-0630||&lt;br /&gt;
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|布雷克詩選英漢對照||Yeats傅浩 書林||2022-0702||&lt;br /&gt;
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|成語中的養生智慧||王鳳岐著||2022-0702||&lt;br /&gt;
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|佛字字典解集||~||2022-0702||&lt;br /&gt;
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|佛性的遊戲||陳秋萍 貓頭鷹||2022-0702||&lt;br /&gt;
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|空境：佛學與中國文化—傳統與人文||~||2022-0702||&lt;br /&gt;
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|時間之箭||彼得．柯文尼||2022-0702||&lt;br /&gt;
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|華陀?菜秘方||~||2022-0702||&lt;br /&gt;
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|隨食可做的自療||~||2022-0702||&lt;br /&gt;
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|藥用蔬果||陳豐麟著||2022-0702||&lt;br /&gt;
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|臣服的力量：放下執著/相信每一刻都是最好的安排||~||2022-0721||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|金剛經的研究||佛陀教育基金會)||2022-0721||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|金剛經的研究第二集/ (慈光圖書館||沈家楨)||2022-0721||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|異位性皮膚炎：皮膚照護、用藥選擇、新型藥物大公開||賴柏如)||2022-0723||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心靈的資糧||阿姜查著 法耘 法園編譯群編譯||2022-0726||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我們真正的歸宿||阿姜查著 84年||2022-0726||阿姜查&lt;br /&gt;
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|慈悲的領悟||史帝夫 羅絲梅瑞 法耘||2022-0726||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|長輩沒教但你一定要懂的100種人情世故||~||2022-0727||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2軸思維：問題簡化的架構術||~||2022-0731||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|四大奇書的文本文化學闡釋||馮文樓||2022-0731||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|思辨的禪趣：壇經 視野下的世界秩序||~||2022-0809||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|根本修道次第||大願法師．2006年版||2022-0822||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|當莊子 遭遇現實思辨的禪趣：||~||2022-0822||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|經典解讀（逍遙遊：||~||2022-0822||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|壇經 視野下的世界秩序||~||2022-0822||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|羅洪先集（上下冊）||徐儒宗/編校整理 鳳凰出版||2022-0822||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|證悟者的心要寶藏||頂果欽哲法王||2022-0822||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|阿姜查的證明題：靜止的流水||阿姜查||2022-0830||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|阿姜蘇美多【僧心話語】||法園編譯群 法耘出版社||2022-0830||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|何來阿姜查||阿姜查||2022-0831||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|見道||阿姜查||2022-0831||*阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|僧心話語||南傳佛教上座部||2022-0831||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一根稻草的革命||福岡正信||2022-0905||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|王陽明一切心法（上下冊）||~||2022-0905||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|星雲大師講演集(1-4冊)||~||2022-0905||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|相對世界究竟的心||泰錫度仁波切||2022-0905||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|師父：那些我在課堂外學會的本事||諾姆．布羅斯基、鮑．柏林罕||2022-0905||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|從懷疑中覺醒：從中觀根本論 談起||丹增．嘉措 橡實文化||2022-0905||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|四季之歌：關於季節與日常美好||~||2022-0907||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|詩詞里的四季之美||~||2022-0907||&lt;br /&gt;
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|禪宗一年：52週的修行筆記||~||2022-0907||&lt;br /&gt;
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|以法為贈禮||阿姜查/法園編譯群 圓光寺印經會||2022-0908||阿姜查&lt;br /&gt;
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|佛乘叩鳴集(1-4)||善性導師||2022-0916||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|內觀禪十五個原則（修訂版）||阿姜念 大千||2022-0929||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|四念住講記||~||2022-0929||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|四念處內觀禪修法2：你從未正確知道的身念處||阿姜念 大千||2022-0929||&lt;br /&gt;
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|阿姜念著四念處四念住內觀禪修法||~||2022-0929||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|影響世界歷史的50場戰爭||張彩玲||2022-1001||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國十二時辰||~||2022-1002||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|時光且行||陳帆海潮出版社||2022-1004||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|高手思維：羅輯思維 人氣作家/要新、要硬、要讓你「得到」最有用的知識||~||2022-1014||&lt;br /&gt;
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|高手相對論：「精英日課」人氣作家/帶你理解天才的思考/改變你看待世界萬物的方法||~||2022-1014||&lt;br /&gt;
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|高手學習||~||2022-1014||&lt;br /&gt;
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|高手賽局||~||2022-1014||&lt;br /&gt;
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|智識份子：換新你的概念直覺/做個複雜的現代人】||萬維鋼||2022-1014||&lt;br /&gt;
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|萬萬沒想到||~||2022-1014||&lt;br /&gt;
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|本質思考習慣：逃脫陷阱/從根本解決問題的九大鍛鍊||~||2022-1015||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|古文關鍵||鴻學出版||2022-1024||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|呂祖謙古文關鍵 文章論研究||~||2022-1025||*&lt;br /&gt;
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|新譯東萊博議||李振興||2022-1026||*&lt;br /&gt;
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|淨土大經科註參考資料||~||2022-1027||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|峰與谷超越逆境||~||2022-1101||&lt;br /&gt;
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|神奇的蜂蜜保健事典||暖流出版 徐成銀||2022-1101||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|神奇的蜂蜜健康法||徐成銀||2022-1101||&lt;br /&gt;
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|大師手工木工||邁克爾.佩科維奇||2022-1102||&lt;br /&gt;
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|木工完全手冊-工具使用與家具製作||~||2022-1102||&lt;br /&gt;
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|作．椅子：親手打造優美舒適的手工木椅||良品文化 西川榮明||2022-1102||&lt;br /&gt;
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|阿姜查的內觀禪修開示||阿姜查||2022-1119||阿姜查&lt;br /&gt;
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|森林回憶錄||~||2022-1119||&lt;br /&gt;
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|無來無去||珂瑪||2022-1119||&lt;br /&gt;
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|慈悲的領悟||~||2022-1119||&lt;br /&gt;
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|達賴喇嘛在哈佛||論四聖諦.輪迴和敵人||2022-1119||&lt;br /&gt;
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|佛說大乘無量壽莊嚴清淨平等覺經科註||~||2022-1123||&lt;br /&gt;
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|動物珍話||富克斯||2022-1123||&lt;br /&gt;
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|國民中學童軍教育學生手冊||~||2022-1123||&lt;br /&gt;
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|靜坐三昧集||陳慧劍||2022-1123||*&lt;br /&gt;
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|佛教數字詞語解||雲南大學出版社/張尚仁||2022-1125||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛學大辭典||華藏淨宗學會禮請)||2022-1201||*禮請&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|莖草集(一)黃念祖居士答問篇||華藏淨宗學會禮請)||2022-1201||**禮請&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|莖草集(一)-黃念祖居士答問篇||黃念祖||2022-1201||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|莖草集(二)-黃念祖居士漫談篇||華藏淨宗學會禮請)||2022-1201||**禮請&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|莖草集(二)-黃念祖居士漫談篇||黃念祖||2022-1201||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|莖草集(三)-黃念祖居士歷年春節開示||華藏淨宗學會禮請)||2022-1201||**禮請&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|莖草集(四)-黃念祖居士講解蓮公開示筆記||華藏淨宗學會禮請)||2022-1201||**禮請&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|莖草集(四)-黃念祖居士講解蓮公開示筆記||黃念祖||2022-1201||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|全身穴位一找就准中?按摩??穴位按摩?籍大全?解手法中?按摩??穴位||籍查?著||2022-1204||&lt;br /&gt;
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|四聖諦||阿姜蘇美多||2022-1205||阿姜查&lt;br /&gt;
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|回到當下||周斯夫．葛斯汀||2022-1205||阿姜查&lt;br /&gt;
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|怎麼專注||一行禪師||2022-1205||&lt;br /&gt;
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|怎麼連結||一行禪師||2022-1205||&lt;br /&gt;
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|為法耘心||阿姜查||2022-1205||阿姜查&lt;br /&gt;
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|修行路上的茅廁||阿姜查||2022-1205||阿姜查&lt;br /&gt;
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|眼中微塵||艾雅珂瑪||2022-1205||阿姜查&lt;br /&gt;
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|森林回憶錄||卡瑪拉。提雅瓦妮特||2022-1205||阿姜查&lt;br /&gt;
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|無來無去||艾雅珂瑪||2022-1205||阿姜查&lt;br /&gt;
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|萌法之園||阿姜查||2022-1205||阿姜查&lt;br /&gt;
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|傾聽弦外之音||阿姜查||2022-1205||阿姜查&lt;br /&gt;
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|寧靜的森林水池||阿姜查||2022-1205||* 阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|熄滅之時||阿姜　放||2022-1205||阿姜查&lt;br /&gt;
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|蓮花盛開||阿姜查||2022-1205||阿姜查&lt;br /&gt;
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|人生思考題-哈佛教育學院院長提出的5+1個人生重要問題||詹姆斯．萊恩||2022-1210||&lt;br /&gt;
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|佛教的見地與修道||宗薩蔣揚欽哲仁波切(哲諾布)||2022-1210||&lt;br /&gt;
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|妙趣無邊的佛教寓言-白話百喻經新解||林清玄||2022-1210||&lt;br /&gt;
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|所有問題/七步解決：解決複雜問題的簡單方法||查理斯?康恩||2022-1210||&lt;br /&gt;
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|哈佛教你簡單思考：24天練腦/提升創意、決策、企劃、預測力/讓效率事半功倍||韋秀||2022-1210||&lt;br /&gt;
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|美洲印第安人的文化||艾文‧約瑟斐||2022-1210||&lt;br /&gt;
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|師父-與阿姜查共處的歲月||保羅‧布里特||2022-1210||阿姜查&lt;br /&gt;
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|探索識界:八識規矩頌釋義||聖嚴法師||2022-1210||*&lt;br /&gt;
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|現代佛陀啟示錄:我在阿姜查道場的修行紀錄||提姆.沃德著;彭加亮 方建移譯||2022-1210||&lt;br /&gt;
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|華夏諸神.佛教卷||馬書田 林月琇||2022-1210||&lt;br /&gt;
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|與阿姜查共處的歲月||保羅．布里特||2022-1210||阿姜查&lt;br /&gt;
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|課堂外的課哈佛教授啟迪學生的心靈盛宴||刑群麟、李敏||2022-1210||&lt;br /&gt;
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|禪悅-快樂呼吸十六法||阿姜布拉姆||2022-1210||&lt;br /&gt;
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|禪鑰||釋聖嚴||2022-1210||*&lt;br /&gt;
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|解憂夢境書||~||2022-1216||&lt;br /&gt;
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|心地法門||沙門釋如本 釋修捷李春桃記錄~7610三版~高雄裕隆印務局承印||2022-1218||&lt;br /&gt;
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|唯識三字經釋論||~||2022-1218||*&lt;br /&gt;
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|智慧之門||沙門釋如本著||2022-1218||&lt;br /&gt;
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|歸依三寶||釋如本 台東佛教普賢行願會等助印贈||2022-1218||&lt;br /&gt;
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|不正經世界名著：文學經典趣圖解/20堂最好玩的微ㄎ一ㄤ故事課||~||2022-1219||&lt;br /&gt;
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|用圖解來思考-讓你輕鬆筆記、企畫、解決問題||飯田英明||2022-1219||&lt;br /&gt;
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|在巷口遇見經濟學大師：生活經濟學圖解版||~||2022-1219||&lt;br /&gt;
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|策略圖解||松田久一||2022-1219||&lt;br /&gt;
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|學會圖解的第一本書-整理思緒、解決問題的20堂課||久恆啟一||2022-1219||&lt;br /&gt;
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|選擇權入門學習地圖/（許?智）||早安財經文化出版||2022-1219||&lt;br /&gt;
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|佛說大乘無量壽莊嚴清淨平等覺經科註淨空法師講演文字稿(第一～十六冊精裝本)||華藏淨宗弘化基金會2012年||2022-1220||*&lt;br /&gt;
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|念佛警策/(華藏淨宗學會禮請)||~||2023-0101||*禮請&lt;br /&gt;
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|淨修捷要--五念簡課(難字注音)||華藏淨宗學會禮請)||2023-0101||* 禮請&lt;br /&gt;
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|淨修捷要報恩談(增訂版)||華藏淨宗學會禮請)||2023-0101||** 禮請&lt;br /&gt;
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|系統之美決策者的系統思考系統思考第五項修煉||作者彼得圣吉||2023-0102||&lt;br /&gt;
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|圖鑒少年進德錄4冊||丁福保著 齊魯書社出版||2023-0102||&lt;br /&gt;
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|心乃大藥：走過癌症/一代「禪醫」的抗癌悟語&amp;amp;45種對症食療帖方/清心除煩/百病不侵||~||2023-0107||*&lt;br /&gt;
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|內觀法要||阿觀達磨多羅、帕奧禪師、毗瑪拉蘭希法師 大千||2023-0109||&lt;br /&gt;
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|心經生活觀||星雲大師||2023-0118||&lt;br /&gt;
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|出發散步去||劉克襄||2023-0118||&lt;br /&gt;
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|假如要有學習單：學習單設計的原則與實例||~||2023-0118||&lt;br /&gt;
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|探索昆蟲小百科||世一||2023-0118||&lt;br /&gt;
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|深河遠流：南傳佛教文化特展 展覽手冊||藝文展覽周邊||2023-0118||&lt;br /&gt;
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|尊者阿迦曼傳||曾銀湖譯||2023-0118||&lt;br /&gt;
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|樂遊緬甸：沐浴在南傳佛光之旅||時報 莊錦豪||2023-0118||&lt;br /&gt;
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|一問一智慧||香光||2023-0119||* 佛使尊者&lt;br /&gt;
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|人類手冊||佛使尊者著/曦比丘等譯||2023-0119||* 佛使尊者&lt;br /&gt;
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|唯一的道路二之一+唯一的道路二之二||圓光寺印經會||2023-0119||&lt;br /&gt;
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|顯正法藏||緬甸帕奧禪師||2023-0119||&lt;br /&gt;
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|心領神會：儒釋道之子的信仰體驗||莊錦豪||2023-0120||&lt;br /&gt;
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|即興演講掌控人生關鍵時刻征服他人的說話技巧溝通交流技術演講與口才訓練書商業談判談話的技巧與策略演講書||~||2023-0127||&lt;br /&gt;
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|願望煉金術||珍娜維弗.貝倫德||2023-0129||&lt;br /&gt;
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|何來宗教?||佛使尊者||2023-0202||佛使尊者&lt;br /&gt;
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|佛說如何念佛||東北 春天出版社||2023-0202||&lt;br /&gt;
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|走路的秘密||走路的祕密 東北||2023-0202||&lt;br /&gt;
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|格言聯璧||揚善雜誌社||2023-0202||*&lt;br /&gt;
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|黃祖念老居士華嚴念佛三昧論講記||~||2023-0202||&lt;br /&gt;
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|腳下光明||東北著||2023-0202||&lt;br /&gt;
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|學佛釋疑||佛使尊者講 慧炬出版(與另一書同)||2023-0202||佛使尊者&lt;br /&gt;
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|人生錦囊(與人類手冊同?)||~||2023-0203||佛使尊者&lt;br /&gt;
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|失落世界的遺產||緬甸浦甘||2023-0203||&lt;br /&gt;
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|生命之囚||法音叢書3 佛使比丘 香光||2023-0203||&lt;br /&gt;
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|佛之知見||~||2023-0203||&lt;br /&gt;
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|相約未來再續法緣||~||2023-0203||&lt;br /&gt;
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|師父的僧袍：一行禪師的正念修習感悟||一行禪師||2023-0203||&lt;br /&gt;
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|智慧之光||緬甸帕奧禪師 第三版增訂版||2023-0203||&lt;br /&gt;
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|48個願望 無量壽經講記||聖嚴法師||2023-0208||&lt;br /&gt;
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|順四季、顧五臟！24節氣挑食養生法||~||2023-0208||&lt;br /&gt;
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|薩古魯談業力：一個瑜伽士關於改變命運的教導||薩古魯‧賈吉‧瓦殊戴夫||2023-0208||*&lt;br /&gt;
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|你不懂其實很有哏的生肖：文學與歷史形塑下的十二靈獸||~||2023-0209||&lt;br /&gt;
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|你不懂其實很有哏的節氣：從小寒到冬至/古典詩詞中的時間美學||黃啟方 臺灣商務||2023-0209||&lt;br /&gt;
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|原則：屬於你的引導式筆記（原則 實踐版/建立屬於你自己的原則/達成你想要的工作與生活目標||瑞．達利歐||2023-0210||**&lt;br /&gt;
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|千佛長廊的高棉、吳哥窟||~||2023-0214||&lt;br /&gt;
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|吳哥窟:背包客攝影攻略||~||2023-0214||&lt;br /&gt;
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|最高喝水法：台灣首席品水師教你正確喝水/深度改變健康與生活||~||2023-0214||&lt;br /&gt;
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|禪與悟||聖嚴法師||2023-0214||*&lt;br /&gt;
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|六祖壇經講記||~||2023-0219||&lt;br /&gt;
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|四季之歌[GoldenMoments]--詩情畫意集||~||2023-0219||&lt;br /&gt;
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|妄盡還源觀講記||~||2023-0219||&lt;br /&gt;
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|成為一流人才的38個好習慣只要改變一個行為/就能讓人生順遂、好事接二連三||~||2023-0219||&lt;br /&gt;
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|哈佛的5堂大腦行為學思考的藝術：用反問、抽離……26種方法/來避開錯誤||~||2023-0219||&lt;br /&gt;
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|萬物皆有裂縫||~||2023-0219||&lt;br /&gt;
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|圖解道德經：老子的81則人生短語||~||2023-0219||&lt;br /&gt;
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|一個瑜伽士的內在喜悅工程||薩古魯||2023-0220||&lt;br /&gt;
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|低眉塵世隨遇而安博庫網||~||2023-0220||&lt;br /&gt;
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|鶴林玉露||~||2023-0224||&lt;br /&gt;
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|人類手冊||佛使尊者著／曦比丘||2023-0226||** 佛使尊者&lt;br /&gt;
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|解脫自在園十年||~||2023-0226||佛使尊者&lt;br /&gt;
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|分析命詞與綜合命詞||張尚德著 達摩出版||2023-0228||*&lt;br /&gt;
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|一問一智慧||~||2023-0301||* 佛使尊者&lt;br /&gt;
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|人類行為指引||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
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|三時繫念||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
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|大樹緊那羅王所問經偈頌講記||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
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|大寶法王千年一願||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
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|孔孟學說與大乘佛法||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
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|心聲錄||~||2023-0301||**&lt;br /&gt;
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|弘一大師講演錄||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
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|正法明燈皈依問答錄||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
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|生命的重建||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
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|印光大師文鈔錄(注重因果)』||~||2023-0301||*&lt;br /&gt;
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|印光大師精要法語講記||~||2023-0301||*&lt;br /&gt;
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|在家律學概說五戒表解暨講要合刊』||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
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|竹窗隨筆||~||2023-0301||*&lt;br /&gt;
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|佛七開示||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
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|佛七講話||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
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|佛教基本知識||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
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|戒殺四十八問||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
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|沈家禎居士演講集||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
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|初機淨業指南||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
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|思歸集』||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
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|為何我們生於此||~||2023-0301||** 佛使尊者&lt;br /&gt;
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|苦行頭陀墓林僧筆記本』/||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
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|唯識與淨土||~||2023-0301||*&lt;br /&gt;
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|訪談修●藍博士反思信願行||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
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|順四季、顧五臟！24節氣挑食養生法||活泉-采舍 李錦秋||2023-0301||&lt;br /&gt;
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|黃念祖居士詩集||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
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|認識佛教(幸福美滿的教育)||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
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|影塵回憶錄||~||2023-0301||*&lt;br /&gt;
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|養正圖解||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
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|圜悟禪師心要||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
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|學佛餘言||天華瓔珞叢刊16||2023-0301||&lt;br /&gt;
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|憨山大師法語||~||2023-0301||**&lt;br /&gt;
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|蕅益大師淨土集||~||2023-0301||**&lt;br /&gt;
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|諾那呼圖克圖(上師)法語開示錄||諾那呼圖克圖||2023-0301||&lt;br /&gt;
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|龍舒淨土文選講||~||2023-0301||*&lt;br /&gt;
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|觀經四帖疏||~||2023-0301||*&lt;br /&gt;
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|病中生起的光輝佛使尊者(適合病中休養者)||~||2023-0306||佛使尊者&lt;br /&gt;
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|解脫自在園十年||佛使比丘||2023-0306||* 佛使尊者&lt;br /&gt;
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|人生在於心安/星雲大師||~||2023-0307||&lt;br /&gt;
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|中外歷史年表對照圖||力學出版社||2023-0307||&lt;br /&gt;
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|生活妙管家~200個省錢小秘方大公開||博學館||2023-0307||&lt;br /&gt;
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|快樂省錢術365：無痛苦做得到省得到||楊賢英/麥浩斯||2023-0307||&lt;br /&gt;
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|醉古堂劍掃||明˙陸紹珩--老古文化||2023-0307||&lt;br /&gt;
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|一生的忠告海潮||~||2023-0309||&lt;br /&gt;
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|大醫生小醫院身心靈物語||川田洋一||2023-0309||&lt;br /&gt;
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|文心：寫給青年的三十二堂中文課||如果出版社 夏丏尊、葉聖陶||2023-0309||&lt;br /&gt;
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|全美最好的老師||李弘善/雷夫．艾思奎斯 寶瓶文化||2023-0309||&lt;br /&gt;
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|印度沒有句點||馬可孛羅出版 馬克．涂立||2023-0309||&lt;br /&gt;
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|兩岸順口溜||~||2023-0309||&lt;br /&gt;
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|風||香海文化 圓性||2023-0309||&lt;br /&gt;
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|淨土五經讀本(全部注音)||~||2023-0310||* 禮請于華藏&lt;br /&gt;
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|小船與大山||~||2023-0311||&lt;br /&gt;
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|佛法修證心要||方便開示 元音老人||2023-0311||&lt;br /&gt;
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|戒德香經||在家律要廣集||2023-0311||&lt;br /&gt;
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|金剛上師諾那呼圖克圖法語||~||2023-0311||&lt;br /&gt;
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|悅心語||南懷瑾先生著述佳句選摘||2023-0311||&lt;br /&gt;
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|淨土資糧||黃念祖老居士||2023-0311||**&lt;br /&gt;
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|華嚴經普賢行願品別行疏鈔||~||2023-0311||&lt;br /&gt;
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|廣公紀念堂巡禮||大慈大悲||2023-0311||&lt;br /&gt;
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|敻虹詩精選～宗教詩||~||2023-0311||&lt;br /&gt;
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|辨法法性論講記||~||2023-0311||&lt;br /&gt;
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|禪宗看心||惠空法師||2023-0311||&lt;br /&gt;
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|觀的智慧 一乘毗盧舍那諦觀理論與實修筆記||劉淳德||2023-0311||&lt;br /&gt;
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|人生要義(一)||宣化上人||2023-0314||**&lt;br /&gt;
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|工作好修行——聖嚴法師的38則職場智慧人間淨土||法鼓文化||2023-0314||&lt;br /&gt;
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|用寧靜心擁抱世界||法鼓文化 聖嚴法師||2023-0314||&lt;br /&gt;
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|成佛之道偈頌科盼表||法界出版||2023-0314||&lt;br /&gt;
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|老師不該說的話||諏訪耕一 呂建良 稻田||2023-0314||&lt;br /&gt;
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|佛教入門||法鼓文化 聖嚴法師||2023-0314||&lt;br /&gt;
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|放下的幸福-聖嚴法師的47則情緒管理智慧||法鼓文化||2023-0314||&lt;br /&gt;
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|東勢國民小學創百週年校慶特刊||民國八十六年四月出版||2023-0314||&lt;br /&gt;
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|屏東縣林邊國民小學||校史 慶祝百年校慶專輯||2023-0314||&lt;br /&gt;
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|電燈的發明：愛迪生的故事(中英)||三民書局||2023-0314||&lt;br /&gt;
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|心賦註||永明智覺||2023-0323||**&lt;br /&gt;
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|雍正御錄宗鏡大綱(上、下)||宋永明壽禪師宗鏡錄/老古/清世宗胤禛輯||2023-0323||&lt;br /&gt;
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|中國佛學人名辭典||方舟/比丘明復編||2023-0324||&lt;br /&gt;
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|你的善意/是孩子的光：有教無淚/從愛出發/神老師的陪伴全教養||平安/神老師/神媽咪||2023-0324||&lt;br /&gt;
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|找一個解釋||凌性傑、吳岱穎||2023-0325||*&lt;br /&gt;
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|哈囉！山上的朋友：台20號南橫公路之旅||葉思吟 吳治華||2023-0325||&lt;br /&gt;
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|蓮公大士淨語/淨空||~||2023-0403||**&lt;br /&gt;
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|佛法與科學彙編||太虛大師等│千華||2023-0417||&lt;br /&gt;
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|禪師的手段：一個人的修行筆記||邵宇華/菩薩協會||2023-0417||&lt;br /&gt;
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|禪與茶||元明芳編著│常春樹書坊||2023-0417||&lt;br /&gt;
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|易經真的很容易||曾仕強教授||2023-0423||**&lt;br /&gt;
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|道德經【小本】||~||2023-0423||&lt;br /&gt;
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|好好接話會說話是優勢會接話才是本事||~||2023-0504||&lt;br /&gt;
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|汪曾祺精選集受戒人間草木大淖記事||散文集全集||2023-0504||&lt;br /&gt;
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|尋找善知識||陳琪瑛 法鼓文化||2023-0506||&lt;br /&gt;
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|公司控制權頂層設計||鄭磊磊 管理類書籍領導力從零開始學創業||2023-0511||&lt;br /&gt;
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|人觀、意義與社會/黃應貴主編-中央研究院民族學研究所||~||2023-0607||&lt;br /&gt;
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|冰鑑新解||~||2023-0607||&lt;br /&gt;
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|空間、力與社會||黃應貴||2023-0607||&lt;br /&gt;
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|聆聽寂靜：什麼是寂靜何處可尋寂靜為何如此重要||厄凌.卡格 大塊文化||2023-0607||*&lt;br /&gt;
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|萬物皆有裂縫||~||2023-0607||&lt;br /&gt;
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|觀照其心||海雲繼夢著 出版社：光潽文創||2023-0607||&lt;br /&gt;
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|回話的技術||高文裴||2023-0610||&lt;br /&gt;
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|至味在人間：跟著「舌尖上的中國」總導演品嚐大江南北的家鄉味||~||2023-0610||&lt;br /&gt;
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|舌尖上的中國||~||2023-0610||&lt;br /&gt;
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|天下第一策歷代狀元殿試對策觀止||~||2023-0615||*&lt;br /&gt;
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|曾仕強經典語錄||羅浮山國學院編著-廣東旅遊出版社||2023-0619||**&lt;br /&gt;
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|人生只有一件事||金惟純著||2023-0621||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|帛書老子校注||高明撰||2023-0621||**&lt;br /&gt;
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|讓上司挺你、朋友懂你/跟誰都能聊不停的「回話技術」||采實文化 福田健||2023-0621||&lt;br /&gt;
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|心經講錄||華藏金剛上師貢噶呼圖克圖班禪大師||2023-0624||&lt;br /&gt;
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|禪與茶||~||2023-0624||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|老人言 讓你受益一生的老話為人處世勵志智慧||~||2023-0625||&lt;br /&gt;
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|辦事的藝術】站得住吃得開輕鬆處理各種問題||~||2023-0625||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心相知機1||淨明著||2023-0628||&lt;br /&gt;
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|人生是壹場修行:改變命運的36種心相||鄭建||2023-0629||&lt;br /&gt;
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|如果內心是一個房間：決定誰能住進你心裡/就能形塑你最想要的人生樣貌||史都華‧艾默里/樂金文化||2023-0629||&lt;br /&gt;
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|電影裡的生命教育||李偉文 天下||2023-0629||&lt;br /&gt;
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|論萬物的本質（上）（下）||~||2023-0629||&lt;br /&gt;
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|什麼才是人生最值得的事||洪蘭 天下文化||2023-0630||&lt;br /&gt;
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|中國人的規矩中華五千年規矩法則||~||2023-0714||*&lt;br /&gt;
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|千家妙方家庭實用百科全書養生大系民間中醫偏方秘方大全||~||2023-0715||&lt;br /&gt;
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|歧路指歸||台中蓮社印行 戰德克編||2023-0716||&lt;br /&gt;
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|氣功靜坐【(因是子)靜坐法輯要含續編因是子靜坐衛生實驗談】莊嚴印經功德會||~||2023-0716||&lt;br /&gt;
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|六度與十善||許源裕居士||2023-0717||&lt;br /&gt;
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|四無量心最美麗的修行||性空法師||2023-0717||*&lt;br /&gt;
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|在印度/聽見一片寂靜：黃誌群二十年探尋之旅||黃誌群||2023-0717||&lt;br /&gt;
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|安靜就是力量-內向者如何發揮積極的力量||蘇珊坎恩||2023-0717||&lt;br /&gt;
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|阿彌陀經要解精華導讀||淨界法師||2023-0717||*&lt;br /&gt;
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|寂靜之書||莎拉．梅特蘭||2023-0717||&lt;br /&gt;
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|寂靜之聲：曾貴海輕詩選||曾貴海||2023-0717||&lt;br /&gt;
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|寂靜之聲─知念就是你的皈依||阿姜蘇美多/牟志京||2023-0717||&lt;br /&gt;
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|邃古的寧靜||葉含氤||2023-0717||&lt;br /&gt;
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|靜心的智慧：從浮躁中尋得寧靜、心安處獲得幸福||~||2023-0718||&lt;br /&gt;
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|自主學習/決定未來||洪蘭||2023-0802||&lt;br /&gt;
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|作文五力訓練法：議論文寫作;文化厚載力高考狀元滿分作文||重慶巴蜀中學高級||2023-0802||*&lt;br /&gt;
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|作文五力訓練法：議論文寫作;情感表現力高考狀元滿分作文||重慶巴蜀中學高級||2023-0802||&lt;br /&gt;
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|思維遠見||高希均/王力行/張作錦||2023-0802||&lt;br /&gt;
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|高考滿分作文是怎樣練成的(全四冊)-閱卷名師指點高考作文||~||2023-0802||&lt;br /&gt;
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|從收穫問耕耘腳踏實地談教育||洪蘭||2023-0802||&lt;br /&gt;
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|第3選擇-解決人生所有難題的關鍵思維||史蒂芬．柯維||2023-0802||&lt;br /&gt;
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|長壽：當人類不再衰老||~||2023-0805||&lt;br /&gt;
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|透視靈魂看人生 從身心現象看人生||曾仕強||2023-0806||*&lt;br /&gt;
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|人類的沒落||王東岳||2023-0807||&lt;br /&gt;
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|人生路引：我從閱讀中練就的28個基本功||楊斯棓著 先覺出版||2023-0907||&lt;br /&gt;
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|佛陀養生術（阿輸吠陀療法)||宣薩．葛達甘瑪著 時報文化出版||2023-0907||&lt;br /&gt;
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|佛門楹聯||~||2023-0928||購自牛墟50-&lt;br /&gt;
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|橋||~||2023-0928||購自牛墟50-&lt;br /&gt;
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|人生的第一個作文題目||DavidH.Montross等三位博士合著 李宛蓉譯 商周出版||2023-1001||小北跳蚤市&lt;br /&gt;
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|秘密||朗達.拜恩編 方智出版||2023-1001||小北跳蚤市&lt;br /&gt;
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|淨空法師法語續編||淨空法師講三寶弟子輯 台南淨宗學會印贈||2023-1001||小北跳蚤市&lt;br /&gt;
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|答案/在你心中這輩子該思考的問題||史塔克博士吳玉||2023-1001||小北跳蚤市&lt;br /&gt;
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|萬物的尺度||亞爾德著 張琰、林志懋譯||2023-1001||小北跳蚤市&lt;br /&gt;
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|夢想德國||皮爾斯夫人(林家羽)著 柿子文化||2023-1001||7本小北跳蚤市/東南百貨攤/只30-&lt;br /&gt;
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|翻轉人生的60個關鍵字||鄭小蘭著||2023-1001||小北跳蚤市&lt;br /&gt;
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|禪與道概論||南懷瑾 老古||2023-1003||**&lt;br /&gt;
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|底層邏輯看清這個世界的底牌||劉潤著||2023-1004||*&lt;br /&gt;
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|禪與漢方醫學||沖本克己等著 江支地譯 立緒文化出版||2023-1004||**&lt;br /&gt;
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|尺牘大全||~||2023-1008||牛墟&lt;br /&gt;
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|四書||朱熹匯編 林松劉俊田禹克坤 古籍||2023-1008||牛墟&lt;br /&gt;
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|用幽默雕塑智慧||賴淑惠著||2023-1008||牛墟&lt;br /&gt;
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|批判思考導論-如何精進辯論||蔡偉鼎 學富||2023-1008||牛墟&lt;br /&gt;
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|詩詞曲選注||盧元駿選注||2023-1008||牛墟&lt;br /&gt;
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|詩經亂彈||蝴蝶著 雅書堂||2023-1008||牛墟&lt;br /&gt;
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|韓非子集釋||陳奇猷選 復文圖書||2023-1008||7本/牛墟/透早只10-&lt;br /&gt;
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|群書治要 中修齊治平的智慧||~||2023-1013||* 禮請于華藏&lt;br /&gt;
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|群書治要360 第一冊||~||2023-1013||* 禮請于華藏&lt;br /&gt;
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|群書治要360 第二冊||~||2023-1013||禮請于華藏&lt;br /&gt;
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|群書治要360 第三冊||~||2023-1013||禮請于華藏&lt;br /&gt;
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|群書治要360 第四冊||~||2023-1013||禮請于華藏&lt;br /&gt;
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|群書治要360札記 第二版||~||2023-1013||禮請于華藏&lt;br /&gt;
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|見識：吳軍博士的矽谷來信/教你掌握商業與人生的本質||吳軍 出版社：高寶||2023-1030||*&lt;br /&gt;
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|文明之光 第一冊||吳軍 2014-5-23 人民郵電出版社||2023-1031||&lt;br /&gt;
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|文明之光 第二冊||吳軍 2014-5-23 人民郵電出版社||2023-1031||&lt;br /&gt;
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|文明之光 第三冊||吳軍 2015-1 人民郵電出版社||2023-1031||&lt;br /&gt;
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|文明之光 第四冊||吳軍 2017-2 人民郵電出版社||2023-1031||&lt;br /&gt;
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|數學之美 第二版||吳軍 著 2014-11-1 人民郵電出版社||2023-1031||&lt;br /&gt;
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|大圓滿心性休息大車疏||~||2023-1117||&lt;br /&gt;
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|語言、語文與閱讀||~||2023-1117||&lt;br /&gt;
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|大圓滿心性休息導引(精)||~||2023-1118||&lt;br /&gt;
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|天下文膽-有真本事的人.善於佈局.而佈局決定結局/憑欄觀史著 凱信出版||~||2023-1118||&lt;br /&gt;
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|佛法與銀髮醫學?: 醫護人員的體驗與建言||~||2023-1118||&lt;br /&gt;
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|清淨道次第禪修地圖：讀懂阿毘達摩的理論與實踐||~||2023-1118||&lt;br /&gt;
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|總統文膽寫作課：全面提升！用簡潔、精準打造提升自我能見度的寫作力||~||2023-1118||&lt;br /&gt;
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|只有讀書能抵達的境界||~||2023-1119||&lt;br /&gt;
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|這個觀念該淘汰了||約翰柏克曼 商周||2023-1122||牛墟&lt;br /&gt;
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|深讀的技術||~||2023-1125||&lt;br /&gt;
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|萬物理論（五版）||~||2023-1125||&lt;br /&gt;
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|造舟裡的生命教育︰七天打造一艘舟/從主題式學習到團隊合作的靈魂修煉課||~||2023-1205||&lt;br /&gt;
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|提問與討論的教育奇蹟||全聲洙||2023-1205||*&lt;br /&gt;
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|佛教造像手印||李鼎霞白化文編著 中華書局||2023-1210||&lt;br /&gt;
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|放學後才是關鍵！共學共遊/啟發孩子的未來||野人文化 黃能得||2023-1210||&lt;br /&gt;
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|了凡四訓||法務部印||2023-1215||* 牛墟&lt;br /&gt;
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|中西文化會通(上下)||葉秀山著||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
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|中庸義理疏解||楊祖漢著 鵝湖出版社||2023-1215||* 牛墟&lt;br /&gt;
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|正面迎對/思考的力量||正面思考著||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
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|佛教造像手印||李鼎霞、白化文編著 中華書局||2023-1215||&lt;br /&gt;
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|希望是一座山||~||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
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|孟子義理疏解||王邦雄著 鵝湖出版社||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
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|怎樣寫好鋼筆字||~||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
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|思考的原點 大前研一的麥肯錫思考術||大前研一著 謝育容譯||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
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|修辭散步||張春榮著||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
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|荷塘月色||朱自清著 國家出版社 讀書人叢刊||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
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|禪與文學經驗||宋澤萊著||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
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|讓世界看見你||席維亞.安.惠烈著 洪慧芳譯||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
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|公文詩詞速查手冊||~||2023-1220||&lt;br /&gt;
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|行政公文實操大全||~||2023-1220||&lt;br /&gt;
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|洗冤集錄（新版）/（謙德國學文庫全本全註全譯版）||團結出版社||2023-1221||&lt;br /&gt;
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|黃帝內經||宋 宋慈著 中華文化講堂注譯 美繪國學書系經典名著 李愛勇編著||2023-1224||*&lt;br /&gt;
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|圖解博弈論 社會生活中的思維及生存策略||思賢編 中國華僑出版社||2023-1224||&lt;br /&gt;
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|讀書變現的創作法則:||~||2023-1227||&lt;br /&gt;
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|千年一嘆||時報文化 余秋雨||2023-1229||&lt;br /&gt;
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|文化苦旅||余秋雨/爾雅||2023-1229||&lt;br /&gt;
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|好好說話-有趣的口才精進技巧||成都地圖版)楊建峰||2023-1229||&lt;br /&gt;
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|行者無疆||余秋雨 時報文化||2023-1229||&lt;br /&gt;
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|余秋雨 藏著的中國||余秋雨 知本家||2023-1229||&lt;br /&gt;
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!colspan=4|2024-&lt;br /&gt;
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|孩子需要的9種福分||~||2024-0101||&lt;br /&gt;
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|種福：做內心覺得應該做的事||~||2024-0101||&lt;br /&gt;
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|積善：生命的改變/始終源於心念||~||2024-0101||&lt;br /&gt;
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|走入大絲路波斯段：伊朗世界遺產紀行||林婉美||2024-0102||&lt;br /&gt;
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|絲路一帶：從伊斯蘭教到東正教——穿越伊朗、中亞五國、高加索三國冬季之旅有罪的||~||2024-0102||&lt;br /&gt;
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|噴泉、市集、石榴樹-盛夏伊朗紀行||呂逸偉||2024-0102||&lt;br /&gt;
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|藏相論 精氣神生命本根易釋道儒醫精髓 藏象學說普世智慧哲學讀物||~||2024-0112||***&lt;br /&gt;
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|台灣的原住民 排灣族 五年祭||臺原出版社||2024-0114||&lt;br /&gt;
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|排灣族古樓村的祭儀文化||許功明-稻鄉||2024-0114||&lt;br /&gt;
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|臺灣原住民史 排灣族史篇||童春發 國史館台灣文獻館||2024-0114||&lt;br /&gt;
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|思維訓練與求知技術（完全自學版）（2版 ）||花村太郎/遠流/||2024-0117||&lt;br /&gt;
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|一句頂一萬句+句子迷||~||2024-0118||&lt;br /&gt;
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|邏輯思考的本質：突破學歷之牆、戰勝BCG與博報堂的超強發想力||~||2024-0118||&lt;br /&gt;
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|走到人生邊上—自問自答||楊絳||2024-0120||&lt;br /&gt;
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|一開口就讓人喜歡你||~||2024-0122||&lt;br /&gt;
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|好好接話 會說話是優勢會接話才是本事||~||2024-0122||*&lt;br /&gt;
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|所謂情商高就是會說話||~||2024-0122||&lt;br /&gt;
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|會說話好人緣||~||2024-0122||&lt;br /&gt;
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|溝通藝術權知道||~||2024-0122||&lt;br /&gt;
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|中國書法通識||方建勳||2024-0123||*&lt;br /&gt;
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|壽命是一點一滴努力來的||一心不二堂||2024-0124||*&lt;br /&gt;
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|心經白話解釋||~||2024-0125||&lt;br /&gt;
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|冬之卷 極簡美文||洗竹 綠園||2024-0125||&lt;br /&gt;
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|夏之卷 極簡美文||洗竹 綠園||2024-0125||&lt;br /&gt;
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|歷史的頓挫 事變卷. 歷史的嗚咽：最後的悲壯. 歷史的衝融||雲龍出版社||2024-0125||&lt;br /&gt;
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|千門之美||樓慶西著 龍圖騰出版||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
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|土耳其是一種癮||周錦瑟 皇冠出版社||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
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|小李觀點 人生的認知與準備||李永進著 立宇生活科技出版||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
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|古蹟入門||李乾朗 俞怡萍著 遠流||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
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|妙聯?妙詩·妙文||鐘文出版社||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
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|良心醫方||羅仕寬著 柿子文化||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
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|春之卷 極簡美文||綠園出版||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
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|秋之卷 極簡美文||綠園出版||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
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|浮生六記||沈復著作 大夏出版社||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
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|智者的邏輯||陳文江 秦美珠 究竟||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
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|最重要的工作書||巴菲特 究竟||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
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|歐洲的建築設計與藝術風格||許麗雙著 序曲文化||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
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|歷史的頓挫 (人物卷)||雲龍||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
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|人有二十難||證嚴法師 著||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
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|丈量世界||丹尼爾·凱曼 著 周旭玲 譯 商周出版||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
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|不思考的練習 品味來自眼、耳、鼻、舌、身的感動||小池龍之介 著 何啟宏 譯||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
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|文昌帝君陰騭文 研習報告(上、下?)||鍾茂森教授講述?宗無門觀釋註 釋聖定 編著||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
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|只要好好過日子||阿飛 文||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
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|四書心得(學庸)||孟穎編輯||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
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|生命的時間學||柯萊恩(Stefan Klein) 陳素辛 譯 大塊文化||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
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|由閱微草堂筆記淺談 凡夫心與菩薩行||許源浴居士 編譯 佛陀教育基金會 印||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
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|白居易詩選 說盡心中無限事||費如明 選注·導讀 名田出版||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
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|印光法師文超精華錄||蓮因寺大專學生齋戒學會||2024-0215||** 文城書局&lt;br /&gt;
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|如何使思想正確||勞伯‧蕭勒士 著 林炳錚 譯協志工業叢書(社會 二)||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
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|佛法修學概要(上、下冊)||淨界法師 主講 佛陀教育基金會||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
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|災難最前線 緊急醫療系統的運作||林志豪 著 貓頭鷹||2024-0215||* 文城書局&lt;br /&gt;
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|念佛法門面面觀 淨土聖賢錄精選別(上)||如石 著||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
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|東萊博義||~||2024-0215||* 文城書局&lt;br /&gt;
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|為佛教為眾生-廣行慈濟||王本榮||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
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|微言大義 文明歷史的思想英華||王世宗||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
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|楚辭||屈原 著 萬壽棋 編輯||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
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|靜坐三昧集||陳慧劍 編 天華出版||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
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|大地之歌||James Herriot 皇冠出版社||2024-0216||&lt;br /&gt;
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|五感之外的世界：認識動物神奇的感知系統/探見人類感官無法觸及的大自然||艾德.楊 著作 孟令函 譯||2024-0216||**&lt;br /&gt;
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|花朵的秘密生命||蘿賽 著作 鍾友珊 譯 貓鷹書房||2024-0216||&lt;br /&gt;
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|動物的內心生活||彼得‧渥雷本 鐘寶珍 譯||2024-0216||&lt;br /&gt;
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|樹的祕密生命||彼得‧渥雷本 鐘寶珍 譯||2024-0216||&lt;br /&gt;
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|蘭亭序書法之美 324字全文精講教程||賈存真王羲之行書字毛筆帖蘭亭序臨摹書法王羲之蘭亭序行書教程碑帖||2024-0216||&lt;br /&gt;
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|我擁群像：栽進體內的微米宇宙/看生物如何與看不見的微生物互相算計、威脅||艾德．楊 臉譜||2024-0220||&lt;br /&gt;
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|人生三修 道家做人儒家做事佛家修心||宋潔等||2024-0221||*&lt;br /&gt;
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|佛教與生態學||瑪莉.塔克 法鼓||2024-0221||&lt;br /&gt;
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|美軍野外生存手冊 野外求生實用手冊荒野求生險境之下生存書||~||2024-0221||&lt;br /&gt;
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|麥肯錫思考工具||~||2024-0221||&lt;br /&gt;
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|學問全圖解未來人才的跨領域基本知識||聯經||2024-0221||&lt;br /&gt;
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|心-人生皆為自心映照||稻盛和夫-天下||2024-0302||*&lt;br /&gt;
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|格局/決定你的結局：48個讓人生正向發展的思考題||高寶 何權峰||2024-0302||&lt;br /&gt;
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|50歲的書桌||蔡穎卿 遠流 2015年5月1日||2024-0317||&lt;br /&gt;
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|上台的技術||王永福||2024-0317||&lt;br /&gt;
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|千萬講師的50堂說話課||王永福||2024-0317||&lt;br /&gt;
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|令人懷念的小學圖鑑||奧成達/莊雅琇||2024-0317||&lt;br /&gt;
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|我所觀察到的美國小學教育：尊重、自然、自主、多元、開放、核心素養導向||林政逸 五南||2024-0317||&lt;br /&gt;
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|道家做人?儒家做事?佛家修心 (大全集)||秦浦編著 中國華僑出版社||2024-0317||&lt;br /&gt;
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|圖解思考的本質：七種圖/讓故事、簡報、會議成效更顯著||~||2024-0317||&lt;br /&gt;
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|認識佛教||淨空法師||2024-0317||&lt;br /&gt;
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|認識佛教(幸福美滿的教育)||淨宗學會||2024-0317||&lt;br /&gt;
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|50歲的書桌||蔡穎卿 遠流||2024-0320||&lt;br /&gt;
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|小故事大智慧 上下冊||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
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|如何建立理智的人生觀||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
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|幸福人生講座-如何做一個真正如法的好人(上中下冊)(文字稿) 僅供教學使用||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
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|幸福人生講座-細講弟子規(文字稿) 僅供教學使用(上下冊)||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
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|幸福錦囊集||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
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|承傳千年不衰的家道(上下冊一套)||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
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|健康與環保的新飲食||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
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|培養孩子好習慣的方法||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
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|祭祖的意義||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
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|說話的藝術||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
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|蔡禮旭老師系列講演合集||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
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|禮貌待人的重要性||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
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|中亞之心‧烏茲別克||~||2024-0327||&lt;br /&gt;
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|絲路滄桑：從10件物品的流浪看絲路多元文化的互動與傳播||蘇珊．惠特菲德/ 陳信宏||2024-0327||&lt;br /&gt;
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|在春天走進果園||土緒||2024-0331||&lt;br /&gt;
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|偷走睡眠的人 萬物生而有翼讓我們來談談我們的靈魂||魯米詩集||2024-0331||&lt;br /&gt;
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|成功的鑰匙||吳文華編譯||2024-0405||牛墟&lt;br /&gt;
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|我的人生 柯林頓回憶錄||比爾.柯林頓 時報出版||2024-0405||&lt;br /&gt;
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|活出歷史：希拉蕊回憶錄||時報文化出版||2024-0405||&lt;br /&gt;
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|能趨疲：新世界觀||雷夫金著 蔡伸章譯||2024-0405||牛墟&lt;br /&gt;
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|健康長壽不是夢||王子平著作||2024-0405||牛墟&lt;br /&gt;
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|絲路滄桑||~||2024-0405||牛墟&lt;br /&gt;
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|攝影自學指南||讀者文摘||2024-0405||牛墟&lt;br /&gt;
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|小學生年度學習行事曆：班級經營×教學備課×親師溝通/一本搞定！||林怡辰||2024-0406||&lt;br /&gt;
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|框架效應：打破自己的認知侷限/看見問題本質/告別慣性偏誤的心理學智慧||崔仁哲/ 陳品芳||2024-0406||*&lt;br /&gt;
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|高維度漫想：將直覺靈感/化為「有價值」的未來思維||佐宗邦威/ 林詠純||2024-0406||*&lt;br /&gt;
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|寫作的起點-邁向寫作大師之路/寫好自己的人生故事！||瑪莉‧卡爾||2024-0406||&lt;br /&gt;
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|世界這麼大/不做自已要幹嘛？尼采200個放飛自我的人生答案之書||~||2024-0409||**&lt;br /&gt;
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|五感全開：充滿驚喜和意義的一年||葛瑞琴．魯賓/ 錢宜琳||2024-0411||&lt;br /&gt;
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|房仲沒告訴你的34件事：千萬房仲店東郭承豪告訴你/房新手10大建議||~||2024-0411||&lt;br /&gt;
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|神聖旅程揭開生命與死亡的奧祕||斯瓦米拉瑪橡實||2024-0414||&lt;br /&gt;
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|進化思考：引導創造力的「變異與選擇」||~||2024-0421||*&lt;br /&gt;
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|中國名人演講集||名家出版/王義田編著||2024-0515||&lt;br /&gt;
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|改變世界的演講 史上最撼動人心的文字||~||2024-0515||&lt;br /&gt;
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|悠閒時光~世界名人演講集||拿破崙、希特勒等著||2024-0516||&lt;br /&gt;
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|中國描述性傳說概論||譚達先著||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
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|中國歷代興亡述評||王式智 著||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
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|史前文明的奧秘/孫慶餘 翻譯||~||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
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|本草備要解析||張賢哲著||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
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|死亡的意義||約翰.鮑克著||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
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|厚黑學||香港||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
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|泰格爾全集||江南出版社||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
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|學習實書店||李宗吾著||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
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|麗飾編織 方眼編法與杯墊||泉源出版社||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
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|麗飾編織 鳳梨編織法||泉源出版社||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
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|楞嚴經易知錄||~||2024-0525||&lt;br /&gt;
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|公務員 工作生存教戰手冊2.0（社會學習用書）||~||2024-0526||*&lt;br /&gt;
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|世界最優美的散文選：文學大師的生命感悟||大衛．梭羅/德威國際||2024-0529||&lt;br /&gt;
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|論生命之短暫：怎樣看待生命、時間/怎樣面對厄運/怎樣獲得幸福的生活||塞內卡 仝欣||2024-0529||*&lt;br /&gt;
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|佈點人類學：觸角與廣識||謝世忠||2024-0603||&lt;br /&gt;
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|作家之路：從英雄旅程學習說一個好故事||~||2024-0603||*&lt;br /&gt;
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|故事寫作大師班||約翰·特魯比||2024-0603||&lt;br /&gt;
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|導演筆記-導演椅上學到的130堂課||法蘭克.豪瑟||2024-0603||&lt;br /&gt;
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|梵我思辨/木村泰賢之印度六派哲學||~||2024-0604||&lt;br /&gt;
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|不用眼睛/才會看見的世界：脫離思考與感知的理所當然/重新發現自己、他人和||~||2024-0610||&lt;br /&gt;
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|佛教的重要名詞解說||~||2024-0610||&lt;br /&gt;
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|知識的假象：為什麼我們從未獨立思考？||~||2024-0614||&lt;br /&gt;
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|原力思辨：哈佛法學教授用星際大戰解析生命中重要的事||~||2024-0614||&lt;br /&gt;
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|唯識︰新的意識科學||楊定一||2024-0614||**&lt;br /&gt;
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|慢想力||~||2024-0614||&lt;br /&gt;
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|哈佛醫師的常備抗癌湯：每天2碗蔬菜湯/啟動身體自癒力/連癌細胞都消失了！（隨書附：植化素分類＆食材一覽表）||高橋 弘 游韻馨||2024-0622||&lt;br /&gt;
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|家有青草藥超養生||翁義成||2024-0622||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|高雄市阿蓮國小百年校慶紀念特刊||~||2024-0626||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|小學初中必背文學文化常識思維導圖版速記中考語文基礎知識大全文||~||2024-0702||&lt;br /&gt;
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|直擊本質：洞察事物底層邏輯的思考方法||艾菲||2024-0705||&lt;br /&gt;
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|問題解決大全-從阿德勒到麥肯錫/37個關鍵方法解決職場和生活難題||堀公俊||2024-0705||&lt;br /&gt;
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|佛子行三十七頌||~||2024-0712||牛墟&lt;br /&gt;
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|掌中解脫 菩提到次第二十四天教授||~||2024-0712||牛墟&lt;br /&gt;
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|一個學佛者的基本信念||南懷瑾先生講述 老古文化||2024-0713||&lt;br /&gt;
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|中國道教發展史略述||南懷瑾 老古文化||2024-0713||&lt;br /&gt;
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|南懷瑾講演錄||南懷瑾講述 老古||2024-0713||&lt;br /&gt;
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|道家密宗與東方神祕學||南懷瑾 老古文化||2024-0713||&lt;br /&gt;
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|與國際跨領域領導人談話||南懷瑾 老古||2024-0713||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|世界史||威廉.麥克尼爾著 黃煜文譯 商周出版||2024-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|走向靜默/如你本來 印度一代聖哲拉馬納．馬哈希對話錄||室利．拉馬納．馬哈希||2024-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國人史綱(上下冊)||柏楊著||2024-0802||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|主管不說/但你一定要懂的50件事||濱田秀彥著||2024-0802||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|尼泊爾||台英||2024-0802||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教名言的智慧||漢欣文化||2024-0802||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|昆蟲入門||張永仁||2024-0802||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|圖解冥想||藍梅著||2024-0802||*牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|賢劫：達賴喇媽談末法人生||圓明出版社 克勞德卡列 譯者：洪惠嬌||2024-0802||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|關鍵細節 決定成敗的49個細節||派翠克.潘/李國榮合著||2024-0802||牛墟&lt;br /&gt;
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|以動物為鏡 12堂人與動物關係的生命思辨課||黃宗慧||2024-0806||&lt;br /&gt;
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|有些事不必在意：不安、憤怒、煩惱都能放下/讓心平靜的106個練習||名取芳彥 出版社：悅知文化||2024-0806||&lt;br /&gt;
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|系統排列的全息智慧：線上個案的理論與實踐||周鼎文||2024-0806||&lt;br /&gt;
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|問問題/學寫作：「問題寫作」法/輕鬆寫好文||~||2024-0806||&lt;br /&gt;
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|編舞筆記||強納森‧布洛斯 出版社：書林出版||2024-0806||&lt;br /&gt;
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|讀懂古人的痛/就能跳過現代的坑||~||2024-0806||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|唐吉訶德 馬可波羅遊記||世界少年名著全集編譯委員會編譯/1981||2024-0807||&lt;br /&gt;
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|情緒之書||蒂芬妮．史密斯||2024-0807||&lt;br /&gt;
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|小學教室的日常力||賴秋江||2024-0814||&lt;br /&gt;
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|心書||諸葛亮||2024-0815||&lt;br /&gt;
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|生活唯識||橫山紘一/ 瀨川淑子/ 王芳||2024-0815||**&lt;br /&gt;
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|奈米說服力||姚能筆||2024-0815||&lt;br /&gt;
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|情緒之書||蒂芬妮．史密||2024-0815||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|結論說得漂亮 說服力100%||山口明雄||2024-0815||&lt;br /&gt;
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|跟ted學表達 讓世界記住你||卡曼.蓋洛||2024-0815||&lt;br /&gt;
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|說話聲音 決定你的說服力||大槻水澄||2024-0815||&lt;br /&gt;
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|影響世界歷史的100事件（圖文珍藏版）||孫鐵主編||2024-0815||&lt;br /&gt;
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|聰明擁有說服力||黑幼龍||2024-0815||&lt;br /&gt;
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|最高說話術：改變上千名大老闆和企業幹部的50個說話技巧||~||2024-0818||&lt;br /&gt;
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|出發||~||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|全部的你||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|我：弄錯身分的個案||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|定||楊定一||2024-0901||**&lt;br /&gt;
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|真原醫21世紀最完整的預防醫學||楊定一||2024-0901||**&lt;br /&gt;
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|尋找你的牛：從心出發/發現幸福的10張人生圖||~||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|插對頭 還是接對頭?Plugged||楊定一/陳夢怡||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|最簡單、居家隨時做的結構調整運動：感恩身體的功課||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|無事生非：不同/甚至顛倒的生命與靈性觀||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|集體的失憶||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|落在地球||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|頭腦的東西：一個真實的新科學||楊定一||2024-1004||&lt;br /&gt;
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|保健 養生餐飲 蔬菜看人吃||楊淑媚 蔡昆道 時報出版||2024-1005||&lt;br /&gt;
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|星際效應||基普索恩 著 蔡承志 譯||2024-1005||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國民間禁忌||任騁著||2024-1006||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心流||最優體驗心理學 心流理論之父、積極心理學奠基人米哈里·契克森米哈賴開山之作）||2024-1006||&lt;br /&gt;
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|日本人不說但外國人一定要懂的禮儀：用筷有十八禁忌、送禮最好附熨斗？七百年歷史的禮儀宗家告訴你/連陌生人看了也按讚的舉止。||小笠原敬承?/ 劉錦秀||2024-1006||&lt;br /&gt;
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|台澎地區禮俗禁忌論說||蕭達雄||2024-1006||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|台灣民間禁忌||林明峪||2024-1006||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|老祖宗教你的自然養生方：從75則諺語中學飲食、明禁忌、學保健、防疾病/健康度四季||張妍||2024-1006||&lt;br /&gt;
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|居家風水88條禁忌||湯鎮瑋||2024-1006||&lt;br /&gt;
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|真原醫-21世紀最完整的預防醫學||楊定一||2024-1006||*&lt;br /&gt;
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|問題應該這樣解決||鄭秀娟 麥克．馬奎德||2024-1006||&lt;br /&gt;
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|禁忌1-人際交往不能碰觸的43個禁區||紫檀||2024-1006||&lt;br /&gt;
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|農民曆食物禁忌||李傑、郝建新||2024-1006||&lt;br /&gt;
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|圖解本草綱目 飲食禁忌vs.黃金搭配（暢銷精裝版]）：食物 × 體質 × 對症速查||石晶明||2024-1006||&lt;br /&gt;
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|關鍵提問：英特爾全球前0.5%菁英的終極提問術！||板越正彥/ 李貞慧||2024-1006||&lt;br /&gt;
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|每個孩子都能學好規矩||安妮特．卡斯特尚||2024-1014||&lt;br /&gt;
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|紅房子：圓山大飯店的當時與此刻 I||李桐豪著I鏡文學出版||2024-1014||&lt;br /&gt;
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|時間的陷阱 Trapped in Time||楊定一||2024-1014||&lt;br /&gt;
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|餐桌上的語言學家：從菜單看全球飲食文化史||任韶堂 游卉庭||2024-1014||&lt;br /&gt;
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|療癒的飲食與斷食 、唯識 新的意識科學||楊定一||2024-1014||&lt;br /&gt;
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|人生變局創意學||李欣頻 暖暖書屋||2024-1017||&lt;br /&gt;
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|十四堂人生創意課1+3||李欣頻 暖暖書屋||2024-1017||&lt;br /&gt;
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|十堂量子創意課||李欣頻 暖暖書屋||2024-1017||&lt;br /&gt;
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|打造創意版的自己||李欣頻 暖暖書屋||2024-1017||&lt;br /&gt;
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|旅行創意學||李欣頻 暖暖書屋||2024-1017||&lt;br /&gt;
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|高等教育的心盲||郭位著 聯經2023初版||2024-1018||&lt;br /&gt;
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|生命之美：克里希那穆提最後的心靈日記||心靈工坊/克里希那穆提||2024-1019||&lt;br /&gt;
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|優秀的人都是提問高手||日)櫻井弘 著 楊光 譯 中國友誼出版公司||2024-1019||&lt;br /&gt;
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|白話東萊博議~白話注音版||佳禾圖書 民國71年初版||2024-1020||*&lt;br /&gt;
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|名言佳句：近9000條金句子可當辭典可當故事 每條都值得珍藏背誦||~||2024-1020||&lt;br /&gt;
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|形式的起源：萬物形式演變之謎/自然物和人造物的設計美學×科學探索||~||2024-1020||&lt;br /&gt;
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|到老師府辦桌：台北老家族的陳家菜||~||2024-1020||&lt;br /&gt;
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|論人生短暫：古羅馬斯多噶學派經典人生智慧書/關於心緒寧靜、時間與錢財||~||2024-1020||&lt;br /&gt;
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|歷史是擴充心量之學||~||2024-1020||&lt;br /&gt;
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|台灣的老樹||台灣地理百科53||2024-1025||&lt;br /&gt;
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|因果螺旋：跨越時空的探索與思辨||陳建仁||2024-1025||&lt;br /&gt;
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|發現台灣老樹||下沉比賽||2024-1025||&lt;br /&gt;
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|黃帝內經漫畫圖解||~||2024-1025||*&lt;br /&gt;
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|本草綱目||~||2024-1025||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|洞見最真實的自己 覺醒生命的11個階段||焦諦卡禪師 南傳佛教||2024-1103||&lt;br /&gt;
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|南傳佛教||焦諦卡禪師||2024-1106||&lt;br /&gt;
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|生命之書 365日的靜心冥想||克里希那穆提 心靈工坊||2024-1108||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|你就是世界-克里希那穆提90篇經典對話錄||克里希那穆提||2024-1108||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|克里希那穆提傳||PuPul Jayakar||2024-1108||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|解厄學||晏殊||2024-1108||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|論真理||克里希那穆提/方智出版||2024-1108||&lt;br /&gt;
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|論關係||克里希那穆提/方智||2024-1108||&lt;br /&gt;
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|人間擺渡||聖嚴法師/法鼓||2024-1113||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國哲學的特質||牟宗三│學生書局||2024-1113||&lt;br /&gt;
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|快樂來自八正道||德寶法師著 橡實文化出版||2024-1113||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|孤獨六講(附光碟)||蔣勳 聯合文學||2024-1113||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|卻顧所來徑||曙影/博客思||2024-1113||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|從你的全世界路過||張嘉佳 新經典||2024-1113||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|擺渡人||麥克福爾/遠流||2024-1113||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|二三十年代作家與作品||蘇雪林 著 廣東出版社||2024-1115||於牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|以學術為志業||馬克思.韋伯 暖暖書屋 李中文譯||2024-1115||於牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|台灣原住民的祭儀生活||吉野清人著 葉婉奇 譯||2024-1115||於牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|自然老師沒教的事||張蕙芬撰文||2024-1115||於牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|周振甫講古代詩詞||鳳凰出版||2024-1115||於牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|孩子/為你自己讀書||于麗||2024-1115||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|味覺：食物與哲學||考斯梅爾/中國友誼出版公司||2024-1116||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|南懷瑾：小言黃帝內經與生命科學||~||2024-1116||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文言文30篇 閱讀寫作關鍵-大考非選擇題訓練||翰林||2024-1118||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生命抉擇與個人成長 二版||陳嘉鳳 雙葉||2024-1118||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生命的選擇||喬治.沃爾德 著 肖堯 譯 /中信出版社||2024-1118||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|品味選擇題||湯姆.范德比爾特 吳家恆 大塊||2024-1118||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|科學基礎自然選擇||J.菲爾·吉布森 等著/呂鷗 譯 上海科學技術文獻出版社||2024-1118||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|做好生活選擇題 劉文勇||中國農業科學技術出版社有限公司||2024-1118||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|寫給未來的50個選擇題||意識文化晴天娃娃||2024-1118||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|選擇理論 現實療法創始人帶你走出心理困境/威廉.格拉瑟 譯 者 鄭世彥 2017-6 江西人民出版社||~||2024-1118||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文言文30篇 閱讀寫作關鍵-大考非選擇題訓練||翰林||2024-1120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生命抉擇與個人成長 二版||陳嘉鳳 雙葉||2024-1120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|品味選擇題/湯姆.范德比爾特||吳家恆 大塊||2024-1120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|真我與我||尊者拉瑪那||2024-1120||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|筷子/不只是筷子||藍翔│麥田||2024-1120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|對話真我||尊者拉瑪那||2024-1120||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|60則教你解決人生難題的百喻經故事||蘭亭之著作 集智社出版||2024-1122||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|只要好好過日子阿飛||~||2024-1122||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|改變世界的觀念||聯經出版||2024-1122||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|底層邏輯||劉潤||2024-1122||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|直擊本質的思考力||艾菲著/高寶書版||2024-1122||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|科學之書||柯利佛弗德/皮寇著作陸理維濃譯 /時報閱讀網出版||2024-1122||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|紅紗燈||琦君著三民出版||2024-1122||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|21世紀的21堂課||哈拉瑞著/ 林俊宏譯||2024-1123||安定圖書館&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|自由與命運||羅洛梅著/卓君譯||2024-1123||安定圖書館&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|路的探索||羅伯特/摩爾著/駱香潔譯||2024-1123||安定圖書館&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國的知識論史觀||歐崇敬著||2024-1203||頂峰書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國哲學史—大乘禪佛教哲學卷 與世界哲學對話及重估一切價值的創造轉化||歐崇敬著||2024-1203||頂峰書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國哲學史—存有學方法論卷 世界的圖像與構造:邁向存有學的最終理論||歐崇敬著||2024-1203||頂峰書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國哲學的脈絡構造理論分析||歐崇敬著||2024-1203||頂峰書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|天台教學網要||世樺出版社印行||2024-1203||頂峰書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|思考的脈絡||蕭瑞麟著作天下出版||2024-1203||頂峰書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|渾沌之知的構造||歐崇敬著||2024-1203||頂峰書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|慧律法師清心語錄||高雄文殊講堂||2024-1203||頂峰書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|大哉中華||1~4冊||2024-1209||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|孟買春秋：台灣太太樂活印度||喬伊斯||2024-1209||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|活出當下的平靜?: 不分析、不評斷、不回應 只要觀看這一刻 你的內在發生了什麼?||史蒂夫.泰勒||2024-1209||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|活著/這件事-第II部-關於嫉妒與孤獨等||克里希那穆提||2024-1209||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪者的初心||鈴木俊隆 梁永安||2024-1209||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪-活出當下的意識||陳明堯 奧修||2024-1209||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪關次第：初心修悟法要||~||2024-1209||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一本書讀懂中國文化知識||劉元||2024-1212||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|在定靜中成為自己：體會活在當下的自由與喜悅||艾克哈特．托勒 蔡孟璇||2024-1212||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|逆習慣：好奇心改變一切||路克．馬瑟斯 屈家信||2024-1212||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|舒適圈外的夢想更閃亮：從砌磚工變圓夢大亨的街頭智慧||史提夫．辛姆斯 鄭煥昇||2024-1212||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|跳出溫度舒適圈：從狐?、原始人、蛋炒飯的小故事/教你少開冷氣也能活的21個消暑「涼」方||林子平||2024-1212||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|駕馭不適圈：成功人士跳脫舒適圈、超越痛苦、與壓力共處的123間歇心法||法拉．史托 閻蕙群||2024-1212||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|神的遊戲：印度靈性導師拉瑪那尊者的傳奇故事||~||2024-1219||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|緬甸禪坐||馬哈希大師 Maung譯 方廣||2024-1220||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|I AM 我在：最簡潔有效的開悟指引||室利尼薩加達塔馬哈拉吉||2024-1226||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|內觀實踐（修訂版）||馬哈希、隆波田等 林崇安||2024-1226||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|先於能知之力：尼薩迦達塔·馬哈拉吉的臨終教言||尼薩迦達塔·馬哈拉吉 鍾七條 智嚴 張玉||2024-1226||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|能知之力的種子：尼薩迦達塔·馬哈拉吉的臨終教言||尼薩迦達塔·馬哈拉吉 鍾七條 顧象||2024-1226||&lt;br /&gt;
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|能知之力與究竟實相||尼薩迦達塔‧馬哈拉吉-著;三不叟-審閱||2024-1226||&lt;br /&gt;
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|無量之網2||桂格‧布萊登||2024-1226||&lt;br /&gt;
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|無量之網-連結宇宙萬物的母體||桂格‧布萊登||2024-1226||&lt;br /&gt;
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|雜憶與雜寫：楊絳散文集||楊絳||2024-1226||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生中不可不想的事||克里希那穆提||2024-1227||&lt;br /&gt;
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|心靈自由之路||克里希那穆提 廖世德||2024-1227||&lt;br /&gt;
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|超越時空||克里希那穆提、大衛·博姆/胡因夢||2024-1227||&lt;br /&gt;
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|當生命陷落時-與逆境共處的智慧||~||2025-0109||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|影塵:一位修行者的心靈闡述||倓虛大師說 著 方廣文化||2025-0109||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|靈魂啟蒙書||克里希那穆提||2025-0109||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心能靜下來嗎?：與當代偉大思想家克里希那穆提的60堂寧靜對話/讓生活、學||克里希那穆提||2025-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|四大聖哲||~||2025-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|迎向生命||~||2025-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|重啟人生||~||2025-0111||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人的宗教||休斯頓/史密士著/立緒出版||2025-0112||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人的宗教：泰戈爾論文集||商周出版│泰戈爾||2025-0112||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中斷的天命-伊斯蘭觀點的世界史||塔米‧ 安薩里 苑默文 劉宜青||2025-0112||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|真正的靜心：放下一切靜坐技巧/向純粹的覺知全然敞開||阿迪亞香提||2025-0112||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|意識光譜（20周年紀念版）||肯‧威爾伯/杜偉華甦健||2025-0112||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我是那(I AM THAT)：一位悟道者生命及行事的獨特證言||室利．尼薩迦達塔．馬哈拉吉||2025-0115||***&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生.教育.學習||克里希那穆提||2025-0116||以下新市人送&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生探索（6）：自然與生態||克里希那穆提 方智出版||2025-0116||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|山居筆記/秋雨||~||2025-0116||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心靈日記||~||2025-0116||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心靈的平和之美||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心靈與思想||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生而為人||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生即是死：活在每時每刻||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生命的所有可能||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生活即是行動||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生活的難題||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|全然的自由Ⅰ||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|全然的自由Ⅱ||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|安頓世界的是你||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|成為自己：找回生命本來的樣子||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|你可以改變自己嗎||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|你將成為自己的光||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|放下自我：遇見持久的喜悅||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|活出自在：發現內心的平和之美||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|活著這件事-第 I 部||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|活著這件事-第 III 部||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|教育就是解放心靈||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|聆聽萬物之美||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|喚醒能量||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|悲傷是愛||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|超越時空的冥想||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|超越時空的覺知||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|傾聽內心的聲音||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|與生活和好||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|論上帝||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|論衝突||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|靜謐之心||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|點亮自性之光||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|關係之鏡 兩性的真愛||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|關係的真諦||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|悲傷的終點是愛||克里希那穆提著~華文網出版社||2025-0117||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心念自癒力/逆轉慢性病||~||2025-0120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心念自癒力：突破中醫、西醫的心療法||天下文化/許瑞云、鄭先安||2025-0120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|保健驚人的人體自癒療法 (附DVD)||黃木村蘋果屋||2025-0120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心靈的本質||JANE ROBERTS||2025-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|行動：個人與群體事件的本質 讀書會4||~||2025-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|信任：個人與群體事件的本質 讀書會2||許添盛 李宜懃||2025-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|信念：個人實相的本質 讀書會2||許添盛 李宜懃||2025-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|個人與群體事件的本質||~||2025-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|創造：個人與群體事件的本質 讀書會3||許添盛 李宜懃||2025-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|傾聽：個人實相的本質 讀書會4||許添盛 李宜懃||2025-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|感覺：個人實相的本質 讀書會（1）||~||2025-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|衝動：個人與群體事件的本質 讀書會1||~||2025-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心與科學的交會：達賴喇嘛與物理學家的對話||~||2025-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|史前文明的奧秘||時報||2025-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|印度佛教史詩||圖解桑奇佛塔||2025-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教的見地與修道||宗薩蔣揚欽哲仁波切(哲諾布) 親哲出版||2025-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|近乎佛教徒||宗薩蔣揚欽哲仁波切(諾布)||2025-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|胡塞爾 世界哲學家||~||2025-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|常見的青草藥||~||2025-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|朝聖 到印度佛教聖地該做的事||~||2025-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|聖境醫療||彼得．芬頓/民國90年初版一刷/立緒||2025-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|篆刻字林/服部?石||~||2025-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|48個願望 無量壽經講記||聖嚴法師 法鼓||2025-0127||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一本搞定K書、考試、時間管理的學習聖經||~||2025-0127||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人類圖自學聖經：線上學習系統/創辦人Karen Curry不藏私教學||~||2025-0127||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|不存在的阿姜查||阿姜查/大千||2025-0127||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|西蒙學習法：如何在短時間內快速學會新知識||~||2025-0127||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|空間地圖||瑪格麗特.魏特翰/台灣商務||2025-0127||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|哈佛家訓||威廉.貝納德||2025-0127||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|哈佛家訓3||威廉.貝納德著 大地出版||2025-0127||&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|時間之箭||揭開時間最大奧祕之科學旅程 彼得.柯文尼 藝文印書館||2025-0127||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|時間簡史||從大爆炸到黑洞 史蒂芬.霍金 藝文||2025-0127||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|從28篇經典演說學思考||李伯伯帶你看大人物怎麼想 李家同 圓神||2025-0127||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|從馬斯克到第一性原理：世界首富的賺錢思維||~||2025-0127||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|教育與文化的王道||池田大作著 正因出版||2025-0127||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|眾神的花園 傑洛德.杜瑞爾||大樹||2025-0127||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|道之門||奧修/武陵||2025-0127||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學校沒教的第一堂課：學習如何學習||~||2025-0127||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學習如何學習||芭芭拉.歐克莉/木馬||2025-0127||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|聽見的力量||林幸惠/INK印刻||2025-0127||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|向夕陽敬酒：生命深秋時的智慧筆記||王浩一||2025-0129||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|吠陀經和奧義書||巫白慧||2025-0129||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|美/靈魂的禮物||皮耶洛.費魯奇||2025-0129||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|個人實相的本質-賽斯書上)||Jaen Roberts||2025-0129||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|個人實相的本質-賽斯書下)||王季慶||2025-0129||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學習如何學習||安德烈．吉爾丹||2025-0129||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|在定靜中成為自己：體會活在當下的自由與喜悅||艾克哈特．托勒 蔡孟璇||2025-0131||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|當下/把心放下||何權峰||2025-0131||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|當下的力量-找回每時每刻的自己||艾克哈特托勒 梁永安||2025-0131||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|當下的覺醒：你到底是誰?啟動意識的更高層次||劉永毅 艾克哈特．托勒||2025-0131||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|當下禪||聖嚴法師||2025-0131||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|龍樹六論：正理聚及其註釋||~||2025-0206||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生如夏花：泰戈爾經典詩選（中英對照．精裝版）||~||2025-0211||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|成唯識論研習||~||2025-0211||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|沉思錄．自我對話的力量??哲學家皇帝在艱難時刻依然自信堅定的心靈思索||~||2025-0211||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|祕書親信該有的參謀思維： 成為辦公室的拆彈專家/上司倚仗的智囊心腹||~||2025-0211||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|新.企業參謀/大前研一||商周||2025-0212||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|論生命之短暫：怎樣看待生命、時間/怎樣面對厄運/怎樣獲得幸福的生活||塞內卡||2025-0212||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|失去山林的孩子：拯救「大自然缺失症」兒童||野人出版/理查．洛夫||2025-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一流、二流、三流的提問術：發掘問題/激勵他人/改變行動力的48個提問訣竅||桐生稔||2025-0216||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|全觀的視野||肯.威爾伯 著 王行坤 譯/心理學社科 新華書店正版圖書籍 北京日報出版社||2025-0220||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|完美的師父-如何找到內在真正的心靈導師||奧修（OSHO） Veet Gagan嘎根||2025-0220||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我真正的家/就在當下：一行禪師的生命故事與教導||~||2025-0220||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|觀看的方式||約翰．伯格||2025-0220||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|先于能知之力||尼薩迦達塔||2025-0221||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|能知之力與究竟實相||尼薩迦達塔||2025-0221||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一流的人/都懂得如何做選擇 ： 精準選出「成功率較高的選項||~||2025-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|如何訂做一個好老師||~||2025-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|如何衡量萬事萬物：大數據時代/做好量化決策、分析的有效方法||道格拉斯．哈伯德 經濟新潮||2025-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|老師的第八節課：教育現場教會我的27件事||~||2025-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|教作文/先交心︰陪孩子找回表達的熱情與自信/給父母及老師的42個引導寫||~||2025-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|能知之力的種子：尼薩迦達塔．馬哈拉吉的臨終教言||尼薩迦達塔．馬哈拉吉||2025-0228||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|瑜伽就是心靈修行 橡實||斯瓦米韋達．帕若堤||2025-0228||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|稀世珍寶：印度靈性導師拉瑪那尊者教誨薈萃||拉瑪那尊者||2025-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|印度瑜伽實修精要：精通冥想與調息的關鍵||斯瓦米韋達．帕若堤||2025-0303||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|瑜伽就是心靈修行地圖：斯瓦米韋達傳授心法的17堂課||斯瓦米韋達．帕若堤||2025-0303||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|千古奇書推背圖||鮑黎明/雅典娜書坊||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|令人神往的靜坐開悟||羅伯.賴特 著/究竟 2018年初版||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|你會用最好的自己，去迎接最好的幸福||~||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|快樂來自八正道||德寶法師/橡實文化||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|改變-如何改變自己 同時改變世界!||奧修||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|事情並非總是如此-禪的真義||鈴木俊龍禪師/橡樹林||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|明趙秉忠狀元卷 長50*16cm||~||2025-0305||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|真正的靜心：放下一切靜坐技巧，向純粹的覺知全然敞開阿迪亞香提ADYASHANTI 自由之丘 A||~||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|莊子，從心開始||蔡璧名/天下雜誌||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|透視危機：有效辨識及處理危機的實務指南||麥斯‧貝澤曼/中國生產力中心||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|揭開身心的奧秘：阿毗達摩怎麼說？||善戒禪師/橡樹林||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|開悟第一||~||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|業力：掙脫心的束縛||斯瓦米‧拉瑪/橡實文化||2025-0305||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|德國製造的細節：人口八千萬的國家，竟有兩千多個世界級品牌和一千多個世界隱||葉克飛/大是文化||2025-0305||&lt;br /&gt;
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|緩慢深刻：歐洲文化為何如此迷人？ 生活篇)||張曉丹/拓客||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|龍樹菩薩中論八不思想探究||陳學仁/佛光||2025-0305||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪修的美好時光||噶千仁波切/眾生出版社||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪與腦—開悟如何改變大腦的運作||~||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪與藝術||鈴木大拙/天華出版||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|鍵結效應：少數人的念力，如何改變多數人的生活？||琳恩．麥塔格特/王原賢/何秉修||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|藏傳佛教世界||第十四世達賴喇嘛/立緒||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|聽南懷瑾講為人處事||徐志遠、蕾蕾/福隆出版社||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|正是時候讀莊子：莊子的姿勢、意識與感情||蔡璧名｜天下||2025-0306||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我在I AM：最簡潔有效的開悟指引||室利．尼薩迦達塔．馬哈拉吉/羅伯特．鮑威爾編輯||2025-0306||***&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|冥想 20世紀傳奇瑜伽大師斯瓦米拉瑪||斯瓦米拉瑪||2025-0306||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一名尋道者的開悟之旅||嗡斯瓦米||2025-0308||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|大家精要:奧羅賓多||羅賓多||2025-0308||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|在最深的紅塵裡重逢：與倉央嘉措一起修行！||~||2025-0308||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|室利羅摩克里希那言行錄-近代印度的瑜伽士||室利羅摩克里希那||2025-0308||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|來生||Raymond A.Moody  JR.  M.D. /長安||2025-0310||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|帕帕吉傳：一切從未發生||帕帕吉||2025-0310||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|喜悅之道||薩那亞羅門||2025-0310||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|智者大師教初學者正確禪修身心||智顗大師/述；寶靜法師/講||2025-0310||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|覺醒之光||阿迪亞香提||2025-0310||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|覺醒之後||阿迪亞香提||2025-0310||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|躍入永恆||帕帕吉||2025-0310||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一名尋道者的開悟之旅||~||2025-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一個瑜伽行者的自傳||尤迦南達/紅桌文化||2025-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|巴坦加里的瑜珈經||沙吉難陀大師/多識界圖書文化||2025-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|在生命的盛放處||阿迪亞香提/自由之丘||2025-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Power-面對權力叢林，你要會耍善良心機||林錦慧/傑夫瑞．菲佛||2025-0312||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|日處真我：印度靈性導師拉瑪那尊者的教誨日誌||拉瑪那尊者||2025-0312||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|幸福的三個真相讓你的身體、頭腦、能量支持你實現快樂生活||薩古魯著 2015-7 中國青年出版||2025-0312||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|空性之舞（二版）：覺醒於你真實的自己，了悟頭腦、心以及存在的實相||~||2025-0312||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|真正的修行:發現純粹覺知的自由||阿迪亞香提/奧西||2025-0312||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|真我信箋 - 印度靈性導師拉瑪那尊者的道場生活紀實||拉瑪那尊者/紅桌||2025-0312||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|真我宣言 - 印度靈性導師拉瑪那尊者的教誨福音||拉瑪那尊者/紅桌文化||2025-0312||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|真我精粹：印度靈性導師拉瑪那尊者教誨進階版||拉瑪那尊者/紅桌||2025-0312||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|無拘束的愛||方智出版||2025-0312||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|童年：於亂世中生長的孩子，如何保持良善與純真？||~||2025-0312||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|絕交不可惜，把良善留給對的||~||2025-0312||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|教育教學的辯證之道||任勇||2025-0314||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心湖上的倒影 - 與丹津.葩默心靈對話||法鼓文化||2025-0315||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|印度哲學祛魅||漢密爾頓 2009-3-1 譯林出版||2025-0315||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|在印度遇見馬哈希(印度尋秘之旅)||保羅 布魯頓 自由之丘||2025-0315||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|如何獨處-偉大的美國小說家強納森法蘭岑的社會凝視/強納森．法蘭岑||~||2025-0315||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|克裡希那穆提集覺知的智慧||克裡希那穆提 九州出版||2025-0315||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|空性之舞||阿迪亞香提 2015-4-1 華夏出版||2025-0315||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|活在恩典中||阿迪亞香提 著 李思坤 譯 華夏出版社||2025-0315||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|留一段時間給自己-找回我們在緊密連結的世界中，終將遺忘的獨處時光||麥克‧哈里斯/威治/朱詩迪||2025-0315||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|教育的目的||艾爾弗雷德·諾思·懷特海||2025-0315||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|軟技能：soft skills，讓你不過時、不貶值、不消失，工作與人生的升級說明書||~||2025-0315||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|博伽梵歌 喜馬拉雅瑜珈傳承先聖先哲的智慧（一）||威亞薩原著 斯瓦米拉瑪靜坐冥想中心||2025-0315||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|意志和表象的世界||阿圖爾·叔本華||2025-0315||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|跨越時空的覺知 克氏首度公開發表的演講錄||克里希那穆提||2025-0315||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|鼻尖上的覺知呼吸之間||斯瓦米拉瑪/親哲文化||2025-0315||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|質疑克里希那穆提||方智出版社||2025-0315||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|適當的距離：獨處時寂寞，與人相處又不自在，人際關係不疲累的暖心練習||金素媛/尹嘉玄||2025-0315||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|覺知真我的旅程：八曲仙人之歌精解||~||2025-0315||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|贏家的邏輯：孫子兵法扭轉人生的關鍵智慧，連比爾‧蓋茲、德川家康都受益！||田口佳史/涂祐庭||2025-0315||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心的棲止木：安住你的心的75則心靈處方||天下雜誌/河合隼雄||2025-0316||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|老子道德經與瑜伽心法||邱顯?/喜悅之路靜坐協會||2025-0316||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|思考：多維度判斷與決策（原書第2版）||~||2025-0316||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|瓶頸：新的機會平等理論||~||2025-0316||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|道德經靜坐法||席長安/星光出版社||2025-0316||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|蓮師心要建言：蓮花生大師給予空行母伊喜‧措嘉及親近弟子的建言輯錄||蓮花生大師/橡樹林||2025-0316||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|機會平等與空間選擇||~||2025-0316||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教基本通 佛教的修行路徑導覽||魯柏葛汀||2025-0321||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|聲音的力量：喚醒聽覺，讓聽覺進化，與好聲音共振||地平線文化/傑克（陳宏遠）||2025-0322||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|話語！啟動宇宙最驚人的共振能量||佛羅倫斯．斯科維爾．希恩/柿子文化||2025-0322 ||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學校沒有教的學習秘訣||~||2025-0322 ||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|最後一次相遇 我們只談喜悅|| 天下文化||2025-0324||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人類大歷史||哈拉瑞 天下||2025-0326||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|正見的洗鍊-解脫道全景的重點||班迪達||2025-0327||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛法綱要-四聖諦、六波羅蜜、四弘誓願講記||聖嚴法師||2025-0327||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|身心平衡-與你的身體和心理對話||奧修/陳明堯 ||2025-0327||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|專注力，就是你的超能力-掌控自我、提升成績的18個學習武器||DaiGo||2025-0327||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪的知見：為參話頭做準備（精華版）||釋果如||2025-0327||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪的知見：為參話頭做準備（精華版）||釋果如||2025-0327||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國古代狀元文章 文白對照譯文跨越千年的金||~||2025-0329||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|國中英語中國傳統文化考點一本通閱讀理解作文(全2冊) ||~||2025-0329||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|瑜珈修行語錄||（斯瓦米韋.帕若堤 著） ||2025-0329||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人類存在的意義－ 以生物學了解人類的本質- 關於閱讀||~||2025-0330||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|神聖的平衡||大衛.鈴木 著/何穎怡 等譯||2025-0330||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|解決問題的特效藥：分類思考法||~||2025-0330||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|3分鐘說18萬個故事，打造影響力||遠流｜許榮哲||2025-0403||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生難題的簡單答案：赫黑醫師的50個故事處方||圓神｜赫黑||2025-0403||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|那些菩薩給我們的故事||海鴿｜許禮安||2025-0403||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|明心見性禪的故事精選集||黃金屋｜心嚴||2025-0403||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|面對恐懼的勇氣：轉念就好，勇敢向前行||露絲．蘇庫普/廖?玉||2025-0403||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|惜福感恩，包容人生的不圓滿||文淑敏||2025-0403||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|深度洞察力：克服認知偏見，喚醒自我覺察，看清內在的自己…||塔莎．歐里希/錢基蓮||2025-0403||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|搶得先機的洞察力||大前研一||2025-0403||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|與近代知識份子談佛||宇河｜張之嵐||2025-0403||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|子彈思考整理術-釐清超載思緒，化想法為行動…||瑞德‧卡洛/吳凱琳||2025-0407||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|信仰是最好的金湯匙||施以諾||2025-0407||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|剛剛好的優雅||林志玲||2025-0407||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|子孫皆幸福發達的供養方法 正確拜祖先祭祖保佑後代 引導愛人往天國 ||大川隆法 日本心靈宗教暢銷榜 星輝 心朵雲 ||2025-0411||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生與死的接點|| (日)河合隼雄 著 情商與情緒社科 新華書店正版圖書籍 上海東方出版中心||2025-0411||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一生自在||季羨林||2025-0413||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|凡心所向，素履所往||季羨林||2025-0413||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生活明朗，萬物可愛||季羨林||2025-0413||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|悲喜自渡||季羨林||2025-0413||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|災難來了怎麼辦?災難應變SOP||貓頭鷹出版－林志豪||2025-0419||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|松下人才學─培育人才的12個觀點||臉譜出版－江口克彥||2025-0419||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|圖解達賴喇嘛教您修心||大千出版||2025-0419||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|談判手冊||長河出版/鄧東濱||2025-0419||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學校沒教的12堂課||博客思出版/鄭春悅||2025-0419||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心的風景50選||玉山社出版－李敏勇||2025-0419 ||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|養心：32個控制情緒，不傷不憂的新概念||好的出版－林慶昭||2025-0419 ||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生，求個安寧並不難||許禮安||2025-0425||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|內在防禦：識別自己的防禦機制，從容面對情緒，重建內心秩序的24堂課||任麗||2025-0425||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|古印度六派哲學經典||姚衛群/商務印書館||2025-0425||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|本心-張榮發的心內話與真性情||張榮發||2025-0425||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|自學大全||讀書猴/滕小涵||2025-0425||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|快樂來自八正道||德寶法師||2025-0425||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我是誰 如果有我 有幾個我/啟示出版||~||2025-0425||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|和動物生活的四季||康拉德?勞倫茲/木馬文化||2025-0425||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|帝國崛起-一場歷史的思辨之旅2||呂世浩/平安文化||2025-0425||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|秦始皇︰一場歷史的思辨之旅||呂世浩/平安文化||2025-0425||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|站在走廊也要聽的爆滿國文課：說故事頓悟國學裡的人生智慧，你情不自禁擁有的文學素養||張一南||2025-0425||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|這一生，你要體會的30件事【暢銷紀念版】：精神科醫師最犀利的人生告白||戈登．李文斯頓/吳宜蓁||2025-0425||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|達賴喇嘛在哈佛：談四聖諦、輪迴、敵人||達賴喇嘛/傑佛瑞‧霍布金斯/鄭振煌||2025-0425||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|敵我之間：一場歷史的思辨之旅3||平安文化/呂世浩||2025-0425||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|關鍵處方：引領新興國家走向富強的人物和作為||朱雲鵬/美商麥格羅‧希爾||2025-0425||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|霸王之夢：一場歷史的思辨之旅04||呂世浩/平安文化||2025-0425||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|自然心藥||李成嶽譯||2025-0502||** 牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|消失的阿房宮 人類建築未解之謎||作者：王怡出版社：驛站文化||2025-0502||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|神秀禪師||慈濟出版||2025-0502||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|新月集||泰格爾||2025-0502||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|跟TED學表達 讓世界記住你||作者：卡曼．蓋洛  譯者：羅雅萱/ 劉怡女||2025-0502||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|道在哪裡||心和尚著||2025-0502||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|鑑真大和上||慈濟出版||2025-0502||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|AI經濟的策略思維||~||2025-0504||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|十倍勝||絕不單靠勇氣||2025-0504||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|死前要做的99件事||~||2025-0504||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|商業洞察力:9大基模x3大思維x3套實踐方法||透視商業本質||2025-0504||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|牛伯伯陪你讀心相篇||黃崇城/國家出版社||2025-0505||** nice&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|年輕教師必聽的講座||任勇 著/華東師範大學出版社||2025-0505||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|新舊教育的變與惑||~||2025-0505||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|入一真法界 讀華嚴 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|三主要道論：出離心、菩提心、空性正見 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|印度如何培養出這麼多全球化人才? 從日常生活、教育、政治看見印度的競爭力 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|回歸自然心靈 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
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|自然 家空間提案 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
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|自然律例: 地瓜餐創始人的養生之道 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
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|悟一生成佛之道 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
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|真正的寧靜 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
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|靜心：達賴喇嘛帶你回到最澄澈的本性 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
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|靜坐修道與長生不老 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
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|贏在問題解決力 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
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|靈修路上看莊子 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
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|器識(張忠謀打造台積電 經營之道)||商業週刊||2025-0511||**&lt;br /&gt;
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|平凡的勇者||~||2025-0511||&lt;br /&gt;
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|哈佛教你帶人學||丹尼爾．高曼||2025-0528||&lt;br /&gt;
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|哈佛教我的18堂人生必修課||尤虹文 ||2025-0528||&lt;br /&gt;
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|哈佛瑣記||吳詠慧||2025-0528||&lt;br /&gt;
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|150年歷史的哈佛寫作課祕訣：讓哈佛學生一生受益的寫作課程，贏得讀者信賴、提升文章價值的「O.R.E.O MAP」寫作法則||宋淑?/陳品芳||2025-0529||&lt;br /&gt;
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|ㄧ句話配ㄧ張圖，再複雜都能說清楚|| 丹．羅姆著 I 三采文化出版 ||2025-0529||&lt;br /&gt;
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|有機五穀健康食譜||范秀琴 ||2025-0529||&lt;br /&gt;
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|把話說清楚的35堂邏輯表達課||深澤 真太郎/李璦祺||2025-0529||&lt;br /&gt;
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|養生食材栽種事典||三采文化||2025-0529||&lt;br /&gt;
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|覺察力-哈佛商學院教你察覺別人遺漏的訊息掌握行動先機...||麥斯‧貝澤曼||2025-0529||&lt;br /&gt;
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|中庸新註與圖解 中庸淺言新註 圖表 圖解 || 秋水山人 編 - 玉珍書局 ||2025-0531||**&lt;br /&gt;
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|三主要道論：出離心、菩提心、空性正見||宗喀巴大師造論 橡樹林||2025-0512||*&lt;br /&gt;
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|創意的20個抽屜：發現問題、解決問題的發想法||~||2025-0530||&lt;br /&gt;
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|曲直：笛卡爾《沉思集》深度解析與啟示||~||2025-0530||&lt;br /&gt;
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|二千年間 一本書讀懂秦朝以來中國兩千年歷史 鳥瞰中國歷史縱切面||中國社科院長學史筆記||2025-0602||&lt;br /&gt;
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|人生寶鑑||~||2025-0602||&lt;br /&gt;
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|大學中庸淺言新註||呂祖註解||2025-0605||&lt;br /&gt;
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|換個方式說，壞事也能變好事：讓事情好轉的溝通技術大全！28緩衝句||~||2025-0605||&lt;br /&gt;
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|在家備覽宗體篇淺釋註解||~||2025-0605||&lt;br /&gt;
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|了義炬.活用佛法||鄭振煌||2025-0607||&lt;br /&gt;
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|臨終自在的十七堂課||鄭振煌||2025-0607||&lt;br /&gt;
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|零疾病 - 劃時代的八識健康法，讓你輕鬆實現無藥的奇蹟||呂應鐘||2025-0607||&lt;br /&gt;
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|人生一定要懂活法||堪布松柏仁波切||2025-0607||&lt;br /&gt;
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|為人處世取捨之道||~||2025-0607||&lt;br /&gt;
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|我是誰:透視靈魂看人生||曾仕強||2025-0607||&lt;br /&gt;
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|佛經寓言的智慧||王雅慧/好||2025-0608||&lt;br /&gt;
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|哈佛新鮮人/我在法學院的故事||Scott Turow/先覺||2025-0608||&lt;br /&gt;
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|了義炬.活用佛法||~||2025-0608||&lt;br /&gt;
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|臨終自在的十七堂課||鄭振煌||2025-0608||&lt;br /&gt;
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|零疾病 - 劃時代的八識健康法，讓你輕鬆實現無藥的奇蹟||呂應鐘||2025-0608||&lt;br /&gt;
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|邁向頂尖之路/哈佛商學院的人生習題||菲利浦.戴爾夫.布羅頓/時報?||2025-0608||&lt;br /&gt;
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|人生一定要懂活法||堪布松柏仁波||2025-0608||&lt;br /&gt;
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|生死無懼||索甲仁波切/圓明||2025-0608||&lt;br /&gt;
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|四十八願密解||典璧尼嘛仁波切著 牟尼出版||2025-0608||&lt;br /&gt;
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|我們仨||楊絳/時報||2025-0608||&lt;br /&gt;
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|心靈神醫||東杜法王仁波切/張老師||2025-0608||*&lt;br /&gt;
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|印度文學||柳無忌著 聯經出版||2025-0608||&lt;br /&gt;
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|思維地圖：可視化工具的學校應用||~||2025-0612||&lt;br /&gt;
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|安靜就是力量-內向者如何發揮積極的力量||蘇珊坎恩||2025-0613||&lt;br /&gt;
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|動機單純的力量||席玉蘋/丹尼爾?品||2025-0613||&lt;br /&gt;
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|公務人員必備公文用書公文表解與案例解析||張甫任/楊安城||2025-0613||&lt;br /&gt;
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|麥肯錫精準提問術：1秒思考，突破盲點，直搗問題核心！||大?祥譽/簡琪婷||2025-0613||&lt;br /&gt;
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|探索人格潛能看見更真實的自己-哈佛最受歡迎的心理學教授教你提升||布萊恩.李托博士||2025-0613||&lt;br /&gt;
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|正見：佛陀的證悟||(胡因夢、李連傑作序推薦，宗薩欽哲仁波切傳達佛法的核心教導。瑪嘎仁波切推薦！)||2025-0613||&lt;br /&gt;
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|鄭振煌學與思||大千出版社2017版一生鑽研佛學，翻譯佛書講經說法遍及海內外||2025-0613||*&lt;br /&gt;
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|登一座人文的山：貫穿古今中外、文明與荒野，獻給所有戶外人的自然人文通識課||董威言（城市山人）||2025-0614||&lt;br /&gt;
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|浮生悠悠：荷蘭田園散記||丘彥明/三聯書店||2025-0614||&lt;br /&gt;
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|話語公式：只要會「加減乘除」，就能輕鬆掌握所有溝通！||~||2025-0614||&lt;br /&gt;
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|靜觀散記||司徒衛/李白出版社/||2025-0614||&lt;br /&gt;
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|念處觀:讓煩惱無從生起的馬哈希內觀禪法||維威卡難陀/班迪達尊者||2025-0614||&lt;br /&gt;
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|毗婆舍那講記:含法的醫療||馬哈希尊者||2025-0614||*&lt;br /&gt;
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|世界這麼大，不做自已要幹嘛？：尼采200個放飛自我的人生答案之書||尼采/李東旭||2025-0614||&lt;br /&gt;
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|思辨，從問對問題開始：暢銷經典版||美國大學邏輯思考聖經/尼爾．布朗/史都華．基里/羅耀宗/蔡宏明/黃賓星||2025-0614||&lt;br /&gt;
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|為人處世取捨之道做人三忌讓你成為處世高手人性溝通技巧||~||2025-0614||&lt;br /&gt;
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|我是誰:透視靈魂看人生人生在世不過是自己||曾仕強||2025-0614||*&lt;br /&gt;
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|習禪散記||老古編輯部/老古文化||2025-0614||*&lt;br /&gt;
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|湘行散記||沈從文/金安||2025-0614||&lt;br /&gt;
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|英美文學叢書：田園散記||遠東圖書公司||2025-0614||&lt;br /&gt;
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|在時間中沉醉：關於自然、歷史和文化名人的散記||林欣欣等/廣西師範大學||2025-0614||&lt;br /&gt;
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|辨證施治1972年診斷問診望診治法藥方中醫處方||上海出版社||2025-0615||*&lt;br /&gt;
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|拆解：簡單高效解決問題的6個步驟（典藏版）拆解式提問六連環模型，輕鬆化解教育、生活、工作問題||~||2025-0615||*&lt;br /&gt;
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|老實生活：阿含經的幸福之道||釋法源||2025-0615||&lt;br /&gt;
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|被99％學佛人所輕忽的根本教法：馬哈希尊者講解轉法輪經||~||2025-0619||&lt;br /&gt;
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|定位就是聊個天：讀透定位&amp;amp;溝通的底層邏輯，為你開啟財富之門||~||2025-0619||&lt;br /&gt;
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|佛法的知見與修行||~||2025-0619||&lt;br /&gt;
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|生命教育||~||2025-0619||&lt;br /&gt;
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|生命學簡綱初探：生命教育概論與實踐 佛教的生命哲學圖說||高立/劉易齋 伊斯蘭教||2025-0619||&lt;br /&gt;
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|世界頂級思維：62個影響世界的法則(二版)||~||2025-0623||&lt;br /&gt;
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|208個管理思維||~||2025-0626||**&lt;br /&gt;
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|心靈神醫||東杜法王仁波切/著 張老師文化||2025-0630||***&lt;br /&gt;
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|追憶似水年華||/聯經初版三刷||2025-0710||&lt;br /&gt;
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|回憶.夢.省思||五洲||2025-0712||&lt;br /&gt;
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|食材保鮮事典||~||2025-0727||&lt;br /&gt;
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|最重要的事 七大經典小說中的人生智慧||艾德華.曼德森 著||2025-0727||&lt;br /&gt;
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|村學究語||清劉鴻典著 古代啟蒙教育讀物蒙師治要思誠堂集||2025-0730||**&lt;br /&gt;
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|皇極經世書今說 - 觀物內篇||閆修篆 / 輯說 老古文化||2025-0730||**&lt;br /&gt;
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|皇極經世書今說 -觀物外篇( 上+下卷)||閆修篆 / 輯說 老古文化||2025-0730||**&lt;br /&gt;
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|漁樵問對(宋)||~||2025-0730||*&lt;br /&gt;
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|漁樵問對淺釋||~||2025-0730||***&lt;br /&gt;
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|南華寺百年虛雲老和尚像||~||2025-0801||***&lt;br /&gt;
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|宣化上人畫像||~||2025-0801||***&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|AI提示詞：打造精準Prompt的對話力與創造力||~||2025-0802||&lt;br /&gt;
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|六祖壇經解義壇經諦義 究竟無證||程東著/中華書局 /王德峰 南懷謹/ 上海古籍||2025-0802||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|悅讀人間好滋味—人間佛教讀書會20週年||佛光山人間佛教讀書會總部||2025-0802||&lt;br /&gt;
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|千古奇文枕邊書||~||2025-0809||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|辦事兵法||~||2025-0811||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|從懷疑中覺醒：從中觀根本論談起||~||2025-0820||&lt;br /&gt;
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|台灣之光 60盞特色路燈大放閃||~||2025-0820||&lt;br /&gt;
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|中觀解讀龍樹菩薩中論27道題||~||2025-0820||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中觀論根本頌之詮釋顯句論||月稱論師著 明性法師譯 大乘佛經研究||2025-0820||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中論釋·顯句論||月稱菩薩著||2025-0820||&lt;br /&gt;
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|入中論頌講記||天華-演培法師||2025-0821||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中觀論根本頌之詮釋顯句論||月稱 宗教文化出版社||2025-0830||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|藏傳佛教入中論思想體系表||(扎西雍措/編著) 墊腳石購物網||2025-0918||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|觀呼吸-平靜的第一堂課||德寶法師||2025-0918||&lt;br /&gt;
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|弘一大師格言別錄演講全集||~||2025-0918||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|淨土十要 上下冊||藕益大師 佛光||2025-0918||*&lt;br /&gt;
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|楞嚴經要義-楞嚴經||淨界法師||2025-0918||*&lt;br /&gt;
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|蓮池大師全集一二三四||~||2025-0918||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|靈峰宗論導讀||淨界法師講述||2025-0918||*&lt;br /&gt;
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|密宗法義精要||西藏根桑澤程 佛教出版||2025-0918||&lt;br /&gt;
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|密宗開示錄(卷二)||雪莉．雪莉．阿南達慕提||2025-0918||&lt;br /&gt;
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|密宗開示錄(卷一)||雪莉．雪莉．阿南達慕提||2025-0918||&lt;br /&gt;
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|蕅益大師文選||~||2025-0918||*&lt;br /&gt;
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|思辨的檢查-有效解決問題的終生思考優化法則||麥可．卡雷特||2025-0918||&lt;br /&gt;
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|修行的第一堂課||達賴喇嘛||2025-0918||&lt;br /&gt;
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|占察善惡業報經義疏||蕅益大師｜佛教||2025-0918||&lt;br /&gt;
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|中觀論根本頌之詮釋顯句論||月稱 2011-12 宗教文化出版社||2025-0918||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|弘一大師格言別錄演講全集||~||2025-0919||&lt;br /&gt;
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|密宗法義精要||西藏根桑澤程 佛教出版||2025-0919||&lt;br /&gt;
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|蕅益大師文選||~||2025-0919||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|占察善惡業報經義疏｜蕅益大師||佛教||2025-0919||&lt;br /&gt;
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|淨土十要 上下冊||藕益大師/ 佛光||2025-0922||*&lt;br /&gt;
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|靈峰宗論導讀||淨界法師講述||2025-0922||*&lt;br /&gt;
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|中國書法隸書技法曹全碑禮器碑乙瑛碑張遷碑毛筆隸書字帖入門||~||2025-1010||&lt;br /&gt;
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|人體使用手冊||~||2025-1016||*&lt;br /&gt;
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|太虛||~||2025-1016||&lt;br /&gt;
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|辨了義不了義善說藏論||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|兵機處集||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|禪與道概論||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|成唯識論 校釋||中華書局||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|大乘入楞伽經||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|道學宗主||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|梵網經||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|佛教的見地與修道||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|佛教造像手印||北京燕山出版社||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|華嚴文選||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|金剛經的研究||沈家楨 講述 / 慧炬||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|經絡圖解||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|俱舍論研究 (上、下)||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|楞嚴經現代讀||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|龍樹六論：三重世界||~||2025-1018||*牛墟&lt;br /&gt;
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|美善境界的尋求||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|密勒日巴大師全集||慧炬出版社||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|內聖外王的貫通-北宋易學的現代闡釋||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|攝阿毘達磨議論||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|釋禪波羅蜜次第法門||湛然寺 印行||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|五十奧義書||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|物種起源||查爾斯·達爾文 著||2025-1018||* 牛墟&lt;br /&gt;
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|心物合一論||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|心物合一哲學||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|熊十力學術思想評傳||丁立祥||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|修習止觀坐禪法要講述||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|一元多重世界觀||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|印度的智慧：自我覺醒||慧光出版社||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|印度佛教思想史略||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|在沒有問題裡找問題||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|哲學的趣味||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|中國佛教與般若世界觀學說||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|中國佛教哲學要義 (上、下卷)||方立天 著 / 中國人民大學出版社||2025-1018||&lt;br /&gt;
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|第一性原理||~||2025-1020||*&lt;br /&gt;
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|中道：未來的靈性道路||楊定一||2025-1020||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|臺南府城漢藥店誌||~||2025-1021||&lt;br /&gt;
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|法華玄義的哲學與綱領||文津-吳汝鈞||2025-1024||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|法華玄義要訣||~||2025-1024||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛門修持治病秘法||徐鋒編著/ 中醫古籍出版社||2025-1024||&lt;br /&gt;
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|楞嚴經修學法要||淨界法師講述||2025-1024||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|妙法蓮華經冠科||蕅益大師科判/禪慧法師／三慧講堂||2025-1024||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|天台教觀選錄 (上下)||智者大師/大乘精舍印經會||2025-1024||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學習中醫很簡單 我的四聖心源習悟記||陳喜生 2020-2 中國中醫藥出版社||2025-1024||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國佛教經典精選白話版 宗鏡錄||(佛光山．2013年版)||2025-1024||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中醫名言(漢英對照)||鄭湘瑞 東南大學出版社||2025-1024||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|老店 老滋味 80家臺南老店舖的傳家故事||臺南市政府文化局||2025-1029||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|老店餅舖/百年糕餅的新舊滋味||邦聯/邦聯||2025-1029||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|萬曆十五年||黃仁宇 著||2025-1029||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛說阿彌陀經導讀||淨界法師講述 佛陀教育基金會||2025-1030||&lt;br /&gt;
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|漢方讓你健康活到100歲||杵渕彰 / 天下雜誌||2025-1030||&lt;br /&gt;
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|新舊教育的變與惑||~||~||&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|楞嚴經修學法要||淨界法師/講述 佛陀教育基金會||2025-1031||&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|漢方讓你健康活到100歲||杵渕彰 / 天下雜誌||2025-1103||&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|易經的中道思維||曾仕強||2025-1103||&lt;br /&gt;
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|十一面觀音結界法手冊||~||2025-1104||&lt;br /&gt;
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|早期國小自然課本第六冊||60年1月初版國立編譯館||2025-1109||&lt;br /&gt;
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|曾文正公全集||曾國藩/世界書局||2025-1111||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一病一方||吳延義名老中醫40年臨床精粹||2025-1112||&lt;br /&gt;
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|鳩摩羅什的長安譯場||蕭世昌 / 佛光出版||2025-1115||&lt;br /&gt;
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|200個成長思維||邏輯框架||2025-1120||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|防癌保健靠自己||~||2025-1120||&lt;br /&gt;
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|天紀||倪海廈-中醫書全套||2025-1121||&lt;br /&gt;
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|道醫絕世秘方-中醫診斷全書疑難雜病-一病一議偏方秘方驗方||~||2025-1124||&lt;br /&gt;
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|地方創生-小型城鎮、商店街、返鄉青年的創業10鐵則||木下齊||2025-1125||&lt;br /&gt;
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|南山律在家備覽略篇||弘一大師遺著||2025-1126||&lt;br /&gt;
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|求藥先求老中醫：一看就懂的中藥材選購使用手冊||~|||2025-1127||&lt;br /&gt;
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|百年經典名著 60部人人必讀的世界名著 ||柯盈如 編著||2025-1128||牛墟&lt;br /&gt;
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|現代禪話  ||佐藤俊明 著 井上球二 繪||2025-1128||牛墟&lt;br /&gt;
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|竹窗隨筆 || 明 蓮池大師著||2025-1128||* 牛墟&lt;br /&gt;
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|古籍之美：古籍裡的藏書印記||~||2025-1201||&lt;br /&gt;
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|禮儀之美||~||2025-1201||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生活之美：心道法師經典語錄||~||2025-1201||&lt;br /&gt;
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|生命之美─心靈是人類最尊貴的寶||~||2025-1201||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|無序之美：與椋鳥齊飛 【諾貝爾物理學獎Parisi解開複雜系統的八堂思辨課】||~||2025-1201||&lt;br /&gt;
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|修行之要||~||2025-1201||&lt;br /&gt;
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|次第花開||希阿榮博堪布著||2025-1205||&lt;br /&gt;
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|-&lt;br /&gt;
|南山律在家備覽略篇 ||弘一大師遺著||2025/11/26&lt;br /&gt;
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|生命的追尋之旅||~ ||2025-1127&lt;br /&gt;
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|百病起於寒||~||2025/12/08&lt;br /&gt;
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|百病尋源記||~||2025/12/08&lt;br /&gt;
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|安身立命：現代華人公私領域的探索與重建||~||2025/12/06&lt;br /&gt;
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|楞嚴經要義 楞嚴經 ||淨界法師||2025/12/05&lt;br /&gt;
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|威廉•薩默塞特•毛姆，《毛姆閱讀課：最偉大的10部文學經典》||~||2025-1210&lt;br /&gt;
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|毛姆文學課：最會說故事的人，如何閱讀、創作與洞悉人性||~||2025-1210&lt;br /&gt;
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|論藏法海2 薩迦格言寶藏論釋||~||2025-1210&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|次第花開||~||2025-1210&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|老子清靜經||~||2025-1210&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|毛姆閱讀課：最偉大的10部文學經典 || 方舟||2025-1213&lt;br /&gt;
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|208個管理思維||~||2025-12||*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教 枕得此道心 成為無畏 菩薩生活建言錄詳解 第一部 ||寂天菩薩 鷲峰出版社||2025/12/19&lt;br /&gt;
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|心燈(1234 全四冊) ||釋萬行||2025-12-19&lt;br /&gt;
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::向左走向右走    東方&lt;br /&gt;
::吃六頓晚餐的貓  李潼  書評書目出版社&lt;br /&gt;
::好一個餿主意    小魯出版社&lt;br /&gt;
::米羅和發光寶石  幾米  格林&lt;br /&gt;
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::西元2903年的一次飛行    上誼出版社&lt;br /&gt;
::妙妙與梭魚  嶺月  文經社&lt;br /&gt;
::我有絕招  劉宗慧  張玲玲&lt;br /&gt;
::我的妹妹聽不見  卜京  民生報社&lt;br /&gt;
::我的爸爸是流氓    小知堂出版社&lt;br /&gt;
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::我愛青蛙呱呱呱  王淑芬  民生報社&lt;br /&gt;
::我變成一隻噴火龍了！    遠流出版社&lt;br /&gt;
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::兒童讀經教育手冊  林煥彰  小兵出版社&lt;br /&gt;
::到外婆家  賴馬  國語日報&lt;br /&gt;
::叔公忘記了    東方出版&lt;br /&gt;
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::怪怪書怪怪讀（一）    &lt;br /&gt;
::林良的看圖說話  呂俐安  遠流&lt;br /&gt;
::林良的散文  林煥彰  純文學出版社&lt;br /&gt;
::波隆那插畫年鑑-99  張嘉驊  文經社&lt;br /&gt;
::爸爸媽媽不住在一起了  林良  國語日報&lt;br /&gt;
::花中貴族-蘭花家族  林良  國語日報&lt;br /&gt;
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::阿力和發條老鼠    遠流出版社&lt;br /&gt;
::阿公的八角風箏    &lt;br /&gt;
::阿輝的心  方素珍譯  三之三&lt;br /&gt;
::哈利的花毛衣  李歐.李奧尼  上誼&lt;br /&gt;
::威廉的洋娃娃  馮輝岳  民生報社&lt;br /&gt;
::屋簷上的秘密  林鍾隆  小學生雜誌社&lt;br /&gt;
::星月    遠流出版社&lt;br /&gt;
::星星樹    遠流出版社&lt;br /&gt;
::皇后的尾巴  林芳萍  民生報社&lt;br /&gt;
::穿紅背心的野鴨  楊茂秀譯  和英&lt;br /&gt;
::紅龜粿  洪志明  國語日報&lt;br /&gt;
::美麗眼睛看世界  陳璐茜  信誼基金出版社&lt;br /&gt;
::風喜歡和我玩  夏婉雲  國語日報&lt;br /&gt;
::唐詩300首  王金選  信誼基金出版社&lt;br /&gt;
::家在九芎林  桂文亞  民生報社&lt;br /&gt;
::烏鴉愛唱歌    遠流出版社&lt;br /&gt;
::烏龜的婚禮    &lt;br /&gt;
::祝你生日快樂    遠流出版社&lt;br /&gt;
::記憶袋  林良譯  格林&lt;br /&gt;
::討厭黑夜的席奶奶    東方出版社&lt;br /&gt;
::起床啦，皇帝!  方素珍  國語日報&lt;br /&gt;
::閃亮的日子    &lt;br /&gt;
::推土機年年作響    遠流出版社&lt;br /&gt;
::逛街  郝廣才  信誼基金出版社&lt;br /&gt;
::雪山上的日出    &lt;br /&gt;
::傑西卡和大野狼  約克米勒  合英&lt;br /&gt;
::森林裡的秘密  陳志賢  信誼基金出版社&lt;br /&gt;
::無花城的春天    &lt;br /&gt;
::童年懺悔錄    遠流出版社&lt;br /&gt;
::超時空友情    玉山社&lt;br /&gt;
::雅博曼陀的夢  張水金  漢京文化公司&lt;br /&gt;
::雲上的小孩  王淑芬  民生報社&lt;br /&gt;
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::媽媽，買綠豆    遠流出版社&lt;br /&gt;
::愛心樹  劉伯樂  信誼基金出版社&lt;br /&gt;
::愛的教育    上誼&lt;br /&gt;
::新生鮮事多    遠流出版社&lt;br /&gt;
::滑稽列傳  曾陽晴  信誼基金出版社&lt;br /&gt;
::爺爺沒有穿西裝    玉山社&lt;br /&gt;
::聖誕總動員    東方出版社&lt;br /&gt;
::落鼻祖師  王淑芬  小兵出版社&lt;br /&gt;
::雷公糕    東方&lt;br /&gt;
::頑皮故事集  張莉莉譯  格林&lt;br /&gt;
::瘋狂星期二    格林&lt;br /&gt;
::精采過一生  余遠炫  天衛文化公司&lt;br /&gt;
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::閣樓上的光  侯文詠  九歌出版社&lt;br /&gt;
::寫給兒童的好散文    &lt;br /&gt;
::蔚藍太平洋日記  黃迪毓譯  三之三&lt;br /&gt;
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::貓臉花與貓  李潼  民生報社&lt;br /&gt;
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::book title  auther  publisher&lt;br /&gt;
::★的故事  孫晴峰  民生報社&lt;br /&gt;
::14隻老鼠    漢聲出版社&lt;br /&gt;
::一顆紅寶石（兒童廣播劇第一集）  林良、徐曾淵編  小學生雜誌社&lt;br /&gt;
::大白貓  王玉川  作者自印&lt;br /&gt;
::大家來唱ㄅㄆㄇ  謝武彰  親親出版公司&lt;br /&gt;
::女兒泉  洪義男  洪義男&lt;br /&gt;
::小小美術鑑賞家(7套)    雄獅&lt;br /&gt;
::小冬流浪記  謝冰瑩  國語日報&lt;br /&gt;
::小紙船看海  鄭明進  林良&lt;br /&gt;
::小動物兒歌集  林良  將軍出版公司&lt;br /&gt;
::小番鴨佳佳  嚴友梅  大作出版社&lt;br /&gt;
::小鴨鴨回家  林良  台灣省教育廳&lt;br /&gt;
::中年級兩性平等教育    教育部&lt;br /&gt;
::中國童話（一至十二）  奚淞等  漢聲雜誌社&lt;br /&gt;
::天霸王  謝武彰  民生報社&lt;br /&gt;
::太陽、蝴蝶，花  詹冰  成文出版社&lt;br /&gt;
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::水晶宮（兒童歌舞劇）  陳玉珠  台灣省教育廳&lt;br /&gt;
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::台灣放輕鬆    遠流出版社&lt;br /&gt;
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::有趣的地名故事（一）  羅欽城  臺灣文教出版社&lt;br /&gt;
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::我要給風加上顏色  林鍾隆  桃園縣立文化中心&lt;br /&gt;
::男生愛女生    商務&lt;br /&gt;
::兒子的大玩偶  楊翠玉  黃春明&lt;br /&gt;
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::奇異的航行  黃海  書評書目出版社&lt;br /&gt;
::林良的詩   林良  國語日報&lt;br /&gt;
::林海音童話集故事篇  林海音  純文學出版社&lt;br /&gt;
::爸爸的十六封信  林良  台灣省教育廳&lt;br /&gt;
::青少年兒童劇本（台北市教育局73學年度甄選青少年兒童劇本得獎作品專輯）  台北市教育  台北市教育局&lt;br /&gt;
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		<author><name>Huichao</name></author>	</entry>

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		<title>Lamplib-books</title>
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		<summary type="html">&lt;p&gt;Huichao：/* books-831- */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{lamplib}}&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
===讀書===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*三位中國作者：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::樊登：「樊登讀書」創辦人。&lt;br /&gt;
:::讀懂一本書。樊登講論語（套書）：越是亂世，越是競爭，我們越需要《論語》的正道力量；寫給/麥。。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::劉潤：底層邏輯：看清這個世界的底牌。。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::吳軍：見識 吳軍博士的矽谷來興教你掌握商業與人生的本質(你最終能走多遠，取決於見識)/吳軍 著。閱讀與寫作通識講義：紮實理解他人、表達自己的能力。具體生活。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
------------------------------------------------&lt;br /&gt;
*有人問我改變認知最大的會是哪些書？-[https://www.facebook.com/yiyou.liu/?locale=zh_TW 劉奕酉]提出&lt;br /&gt;
::清醒思考的策略/(德)羅爾夫.多貝里著/楊雲碩譯&lt;br /&gt;
::見識 吳軍博士的矽谷來興教你掌握商業與人生的本質(你最終能走多遠，取決於見識)/吳軍 博士 著&lt;br /&gt;
::認知破局/王達著&lt;br /&gt;
::精準學習 邏輯思維最受歡迎的個人知識管理精進指南/成甲 著 先覺出版&lt;br /&gt;
::就業的終結 你的未來不屬於任何公司/泰勒.皮爾森著/天下出版&lt;br /&gt;
::讀懂一本書 樊登讀書法/樊登著&lt;br /&gt;
::深度思維 讓邏輯思維更強大打造更厲害的自己/葉修著/日出出版&lt;br /&gt;
::讓寫作成為自我精進的武器/師北宸/&lt;br /&gt;
::躍遷/古典著/平安叢書&lt;br /&gt;
::邏輯思考的本質/津田久資 著/悅知 出版&lt;br /&gt;
::圖解思考的本質/櫻田潤 著/悅知 出版&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*認識系統思維(主題讀書會)&lt;br /&gt;
::11堂極簡系統思考課 怎樣成為解決問題的高手/(羅)史蒂文.舒師特著&lt;br /&gt;
::系統失靈的陷阱 杜絕風險的聰明解決方案/克里斯 安德拉著作/劉復苓 翻譯&lt;br /&gt;
::系統思考 Systems One /Draper L. Kauffman. Jr. 著作/陳穎堅, 王少玲 譯&lt;br /&gt;
::第三代系統論 自生系統論/(日)荷本英夫 著/郭達友 譯&lt;br /&gt;
::系統思考：克服盲點、面對複雜性、見樹又見林的整體思考/唐內拉‧梅多斯 著/ 邱昭良 譯&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
===necessary-books===&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====台東師院兒文所建議書單====&lt;br /&gt;
:[[Library#.E6.9D.B1.E5.B8.AB.E5.85.92.E6.96.87.E6.89.80.E6.8E.A8.E8.96.A6.E6.9B.B8.E7.B1.8D | 台東師院兒文所建議書單]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====30種中學生必讀書目====&lt;br /&gt;
*中國教育部頒佈30種中學生必讀書目&lt;br /&gt;
:from http://www.360doc.com/content/10/0721/22/1685117_40536606.shtml access on Sep , 2015。&lt;br /&gt;
教育部頒佈30種中學生必讀書目教育部在最近頒佈的兩個新教學大綱中，第一次明確指定中學生（包括初中和高中）課外文學閱讀必讀的30種名著，並具體規定初、高中學生的閱讀總量。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*初中部分（10種）：&lt;br /&gt;
:《西遊記》、《水滸》、《朝花夕拾》、《駱駝詳子》、《繁星，春水》、《魯濱遜飄流記》、《格利佛遊記》、《童年》、《鋼鐵是怎樣成煉成的》、《名人傳》。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*高中部分（20種）：&lt;br /&gt;
:《論語通譯》、《三國演義》、《紅樓夢》、《呐喊》、《女神》、《子夜》、《家》、《雷雨》、《圍城》、《哈姆雷特》、《堂•吉訶德》、《巴黎聖母院》、《歐也妮•葛朗台》、《復活》、《普希金詩選》、《老人與海》、《談美書簡》、《匹克威克外傳》牨&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*中學生必讀書目（共40種）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*初中生課外必讀文學名著&lt;br /&gt;
——《語文課程標準》建議目錄&lt;br /&gt;
:童話：《安徒生童話》、《格林童話》、中外現當代童話等；&lt;br /&gt;
:寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中國古今寓言等；&lt;br /&gt;
:故事：成語故事、神話故事、中外歷史故事、中外各民族民間故事等；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
一.初高中必讀部分:(10種)&lt;br /&gt;
*:1.西遊記/(明)吳承恩著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:2.水滸傳/(明)施耐庵，羅貫中著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:3.三國演義/(明)羅貫中著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:4.紅樓夢/(清)曹雪芹，高鄂著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:5.唐詩三百首/(清)蘅塘退士編選．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:6.宋詞選/胡雲翼選注．—上海古籍出版社&lt;br /&gt;
:7.阿Q正傳　魯迅選集/魯迅著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:8.古代散文選．—人民教育出版社&lt;br /&gt;
:9.科學的歷程/吳國盛著．—湖南科學技術出版社&lt;br /&gt;
:10.數理化通俗演義/梁衡著．—北京師範大學出版社&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
二.初中必讀部分:(15種)&lt;br /&gt;
初一年級:&lt;br /&gt;
:1.紅岩/羅廣斌，楊益言著．—中國青年出版社&lt;br /&gt;
*:2.安徒生童話選集/(丹麥)安徒生著；葉君健譯．—譯林出版社&lt;br /&gt;
*:3.童年/(俄)高爾基著；劉遼逸譯．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:4.格蘭特船長的女兒/(法)凡爾納著；範希衡譯．—中國青年出版社&lt;br /&gt;
*:5.愛的教育/(意)亞米契斯著；田雅青譯．—中國少兒出版社&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
初二年級:&lt;br /&gt;
:1.青春之歌/楊沫著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:2.駱駝祥子/老舍著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:3.鋼鐵是怎樣煉成的/(前蘇聯)奧斯特洛夫斯基著；梅益譯．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:4.福爾摩斯探案/(英)柯南道爾著；丁鐘華譯．—群眾出版社&lt;br /&gt;
:5.居里夫人傳/(法)艾裏.居裏著；左明徹譯．—商務印書館&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
初三年級:&lt;br /&gt;
:1.家/巴金著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:2.牛虻/(愛爾蘭)伏尼契著；李民譯．—中國青年出版社&lt;br /&gt;
:3.高老頭/(法)巴爾扎克著；傅雷譯．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:4.莎士比亞戲劇故事選/(英)蘭姆姐弟改寫；蕭乾譯．—中國青年出版社&lt;br /&gt;
:5.中國科學院院士自述(青少年版)．—上海教育出版社&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
三.高中必讀部分:(15種)&lt;br /&gt;
高一年級:&lt;br /&gt;
:1.矛盾論實踐論　毛澤東選集/中共中央文獻編輯委員會編．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:2.圍城/錢鐘書著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:3.希臘的神話和傳說/(德)斯威布著；楚圖南譯．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:4.談美/朱光潛著．—安徽教育出版社&lt;br /&gt;
:5.科學發現縱橫談/王梓坤著．—上海人民出版社&lt;br /&gt;
　&lt;br /&gt;
高二年級:&lt;br /&gt;
:1.子夜/矛盾著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:2.悲慘世界/(法)雨果著；李丹，方於譯．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:3.簡愛/(英)夏洛蒂•勃朗特著；祝擎英譯．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:4.聖經故事/劉小江編．—外國文學出版社&lt;br /&gt;
:5.傅雷家書/傅敏編．—北京三聯書店&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
高三年級：&lt;br /&gt;
:1.共產黨宣言/(德)馬克思，恩格斯著；中共中央馬克思、恩格斯、列寧、史達林著作編譯局譯．—人民文學出版社貫&lt;br /&gt;
:2.從鴉片戰爭到五四運動/胡繩著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:3.老人與海/(美)海明威著；海觀譯．—上海譯文出版社&lt;br /&gt;
:4.培根隨筆選/(英)培根著；何新譯．—上海人民出版社&lt;br /&gt;
:5.只有一個地球:對一個小小行星的關懷和維護/(美)巴巴拉•沃德，雷內•杜博斯主編．—吉林人民出版社 江蘇省教育學會“九五”科研課題《中學生閱讀心理調查及其必讀書目研究》課題組&lt;br /&gt;
2000.6 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
*初中生課外必讀文學名著&lt;br /&gt;
——《語文課程標準》建議目錄&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
童話：&lt;br /&gt;
:《安徒生童話》、《格林童話》、中外現當代童話等；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
寓言：&lt;br /&gt;
:《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中國古今寓言等；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
故事：&lt;br /&gt;
:成語故事、神話故事、中外歷史故事、中外各民族民間故事等；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
詩歌散文作品：&lt;br /&gt;
:魯迅《朝花夕拾》、冰心《繁華•春水》等；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
長篇文學名著：&lt;br /&gt;
:吳承恩《西遊記》、施耐庵《水滸》、老舍《駱駝祥子》、笛福《魯濱遜漂流記》、斯威夫特《格列佛遊記》、羅曼•羅蘭《名人傳》、高爾基《童年》、奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》等書故事：成語故事、神話故事、中外歷史故事、中外各民族民間故事等；&lt;br /&gt;
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詩歌散文作品：&lt;br /&gt;
:魯迅《朝花夕拾》、冰心《繁華•春水》等；&lt;br /&gt;
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*針對「九十五年高級中學國文課程暫行綱要」，教育部編選文言文篇章四十篇，提供出版參考，臚列如下：&lt;br /&gt;
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::大學首章─大學&lt;br /&gt;
::燭之武退秦師─左傳&lt;br /&gt;
::大同與小康─禮記&lt;br /&gt;
::孫子選─孫子&lt;br /&gt;
::勸學─荀子&lt;br /&gt;
::諫逐客書─李斯&lt;br /&gt;
::漁父─屈原&lt;br /&gt;
::馮諼客孟嘗君─戰國策&lt;br /&gt;
::過秦論─賈誼&lt;br /&gt;
::鴻門宴─司馬遷&lt;br /&gt;
::緹縈救父─班固&lt;br /&gt;
::答夫秦嘉書─徐淑&lt;br /&gt;
::登樓賦─王粲&lt;br /&gt;
::出師表─諸葛亮&lt;br /&gt;
::桃花源記─陶淵明&lt;br /&gt;
::世說新語選─劉義慶&lt;br /&gt;
::蘭亭集序─王羲之&lt;br /&gt;
::春夜宴從弟桃花園序─李白&lt;br /&gt;
::師說─韓愈&lt;br /&gt;
::始得西山宴遊記─柳宗元&lt;br /&gt;
::阿房宮賦─杜牧&lt;br /&gt;
::虯髯客傳─杜光庭&lt;br /&gt;
::岳陽樓記─范仲淹&lt;br /&gt;
::醉翁亭記─歐陽脩&lt;br /&gt;
::訓儉示康─司馬光&lt;br /&gt;
::六國論─蘇洵&lt;br /&gt;
::赤壁賦─蘇軾&lt;br /&gt;
::上樞密韓太尉書─蘇轍&lt;br /&gt;
::郁離子選─劉基&lt;br /&gt;
::指喻─方孝孺&lt;br /&gt;
::項脊軒志─歸有光&lt;br /&gt;
::西湖七月半─張岱&lt;br /&gt;
::原君─黃宗羲&lt;br /&gt;
::廉恥─顧炎武&lt;br /&gt;
::大鐵椎傳─魏禧&lt;br /&gt;
::左忠毅公軼事─方苞&lt;br /&gt;
::東番記（東徵集）─陳第&lt;br /&gt;
::紀水沙漣─藍鼎元&lt;br /&gt;
::裨海紀遊選─郁永河&lt;br /&gt;
::台灣通史序─連橫&lt;br /&gt;
::病梅館記-龔自珍&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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::編號  篇名  朝代  作者  文類  課綱選文  選編版本  點閱數&lt;br /&gt;
::1  燭之武退秦師  先秦  左丘明  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::2  大同與小康  先秦  禮記  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::3  勸學  先秦  荀子  古典散文&lt;br /&gt;
::4  諫逐客書  先秦  李斯  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::5  漁父  先秦  屈原  古典散文&lt;br /&gt;
::6  馮諼客孟嘗君  先秦  戰國策  古典散文&lt;br /&gt;
::7  鴻門宴  秦漢  司馬遷  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::8  典論論文  魏晉南北朝  曹丕  古典散文&lt;br /&gt;
::9  與陳伯之書  魏晉南北朝  丘遲  古典散文&lt;br /&gt;
::10  出師表  秦漢  諸葛亮  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::11  桃花源記  魏晉南北朝  陶淵明  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::12  世說新語選  魏晉南北朝  劉義慶  古典散文&lt;br /&gt;
::13  蘭亭集序  魏晉南北朝  王羲之  古典散文&lt;br /&gt;
::14  師說  隋唐五代  韓愈  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::15  始得西山宴遊記  隋唐五代  柳宗元  古典散文&lt;br /&gt;
::16  虯髯客傳  隋唐五代  杜光庭  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::17  諫太宗十思疏  隋唐五代  魏徵  古典散文&lt;br /&gt;
::18  岳陽樓記  宋  范仲淹  古典散文&lt;br /&gt;
::19  醉翁亭記  宋  歐陽脩  古典散文&lt;br /&gt;
::20  赤壁賦  宋  蘇軾  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::21  郁離子選  元  劉基  古典散文&lt;br /&gt;
::22  項脊軒志  明  歸有光  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::23  晚遊六橋待月記  明  袁宏道  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::24  原君  明  黃宗羲  古典散文&lt;br /&gt;
::25  廉恥  明  顧炎武  古典散文&lt;br /&gt;
::26  勞山道士  清  蒲松齡  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::27  左忠毅公軼事  清  方苞  古典散文&lt;br /&gt;
::28  裨海紀遊選(北投硫穴記)  清  郁永河  古典散文&lt;br /&gt;
::29  勸和論  清  鄭用錫  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::30  臺灣通史序  清  連橫  古典散文&lt;br /&gt;
::31  孫子選  先秦  孫子  古典散文&lt;br /&gt;
::32  小國寡民  先秦  老子  古典散文&lt;br /&gt;
::33  庖丁解牛  先秦  莊子  古典散文&lt;br /&gt;
::34  蓼莪  先秦  詩經  古典散文&lt;br /&gt;
::35  過秦論  秦漢  賈誼  古典散文&lt;br /&gt;
::36  答夫秦嘉書  秦漢  徐淑  古典散文&lt;br /&gt;
::37  登樓賦  秦漢  王粲  古典散文&lt;br /&gt;
::38  陳情表  魏晉南北朝  李密  古典散文&lt;br /&gt;
::39  春夜宴從弟桃花園序  隋唐五代  李白  古典散文&lt;br /&gt;
::40  阿房宮賦  隋唐五代  杜牧  古典散文&lt;br /&gt;
::41  與元微之書  隋唐五代  白居易  古典散文&lt;br /&gt;
::42  訓儉示康  宋  司馬光  古典散文&lt;br /&gt;
::43  上樞密韓太尉書  宋  蘇轍  古典散文&lt;br /&gt;
::44  傷仲永  宋  王安石  古典散文&lt;br /&gt;
::45  夢溪筆談選  宋  沈括  古典散文&lt;br /&gt;
::46  黃州新建小竹樓記  宋  王禹偁  古典散文&lt;br /&gt;
::47  縱囚論  宋  歐陽脩  古典散文&lt;br /&gt;
::48  墨池記  宋  曾鞏  古典散文&lt;br /&gt;
::49  秋聲賦  宋  歐陽脩  古典散文&lt;br /&gt;
::50  六國論  宋  蘇洵  古典散文&lt;br /&gt;
::51  留侯論  宋  蘇軾  古典散文&lt;br /&gt;
::52  教戰守策  宋  蘇軾  古典散文&lt;br /&gt;
::53  黃州快哉亭記  宋  蘇轍  古典散文&lt;br /&gt;
::54  遊褒禪山記  宋  王安石  古典散文&lt;br /&gt;
::55  賣柑者言  元  劉基  古典散文&lt;br /&gt;
::56  指喻  明  方孝孺  古典散文&lt;br /&gt;
::57  東番記  明  陳第  古典散文&lt;br /&gt;
::58  陶庵夢憶選  明  張岱  古典散文&lt;br /&gt;
::59  西湖七月半  明  張岱  古典散文&lt;br /&gt;
::60  病梅館記  清  龔自珍  古典散文&lt;br /&gt;
::61  紀水沙連  清  藍鼎元  古典散文&lt;br /&gt;
::62  望玉山記  清  陳夢林  古典散文&lt;br /&gt;
::63  遊關嶺記  清  洪繻  古典散文&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====大學生必讀的100本書====&lt;br /&gt;
--------------------------------------------&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot; style=&amp;quot;background:lightblue &amp;quot; &lt;br /&gt;
|+大學生必讀的100本書&lt;br /&gt;
|+/ISBN 9787801468154 /作者 宿春禮 /出版社 中國社會出版社/出版日期  2003/09/01&lt;br /&gt;
|+序號前有：者，表已收藏之。右側有*者，小編選為必讀之書(生命有限，能增進生命思惟為要)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|內容目錄(小編分類)：&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:文學&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2《詩經》中國最早的詩歌總集||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:16《史記》「千古之絕作」||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|51《紅樓夢》中國古典文學的最高成就之作||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:30《三國演義》中國第一部長篇白話歷史小說||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:31《水滸傳》中國最早以農民起義為題材的小說||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:35《西遊記》極富浪漫色彩的神魔小說||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|81《阿Q正傳》喚醒國民靈魂的鐘聲&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:89《圍城》中國現代文壇上的長篇力作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|24《源氏物語》世界上第一部寫實小說&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|75《吉檀迦利》亞洲第一部獲諾貝爾文學獎的巨著&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|7《伊索寓言》世界上第一部寓言總集||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:23《一千零一夜》民間文學史的一座金字塔||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|3《荷馬史詩》歐洲第一部文學巨著||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:28《神曲》承前啟後的偉大詩篇||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|38《堂吉訶德》《哈姆萊特》、騎士文學的終結之作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:36《哈姆萊特》一曲人文主義者的悲壯頌歌&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|73《變形記》西方現代派文學的圭臬&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|74《約翰.克利斯朵夫》一部英雄戰士的交響曲&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|84《美國的悲劇》被譽為美國最偉大的小說&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|87《逃避自由》二十世紀西方人學的傑作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:96《鐵皮鼓》二十世紀驚世名著&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|93《老人與海》人與自然搏鬥的壯歌||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:97《百年孤獨》引起世界文壇地震的巨作||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|65《罪與惡》俄國第一部市民小說&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:67《戰爭與和平》被譽為是世界上最偉大的小說||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:哲學&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1《周易》天下第一奇書||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:5《孫子兵法》兵學聖典||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|6《老子》中國最早的哲學著作||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:14《莊子》自由至上思想的經典之作||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|8《論語》儒家經典||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:9《孟子》擬聖而作的儒家經典||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|12《理相國》哲學家主宰下的等級社會&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|45《論法的精神》理性與自由的法典&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|50《純粹理性批判》哲學史上的「哥白尼式」的革命&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:55《作為意志和表象的世界》唯意志論者的開山之作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|59《戰爭論》具辯證法思想的軍事著作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|94《哲學研究》分析哲學史上的里程碑&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:88《存在與虛無》哲學領域的高層次之作||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:宗教&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|95《禪宗》神學奇書&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:15《聖經》世界上流傳最廣的宗教典籍||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:社會學&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|22《倫理學》唯物主義和辯證法的代表著作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:44《人性論》近代經驗論的壓軸之作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:60《人間喜劇》十九世紀法國社會的風俗史&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|29《十日談》射向禁欲主義的一支利箭&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:92《愛欲與文明》一代青年運動的教科書&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|33《烏托邦》空想社會主義的奠基之作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:37《太陽城》空想社會主義者構想的理想國度&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|52《人口原理》近代人口論理論&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:64《悲慘世界》描述勞動人民悲慘命運的巨著&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|58《浮士德》一部時代精神的發展史||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:54《精神現象學》對人類精神的「探險旅行」&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:78《精神分析引論》精神分析學派的奠基文獻&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|57《紅與黑》批判現實主義的傑作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|70《權力意志》唯意志主義的尼采哲學&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:98《正義論》羅爾斯時代的代表作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|77《民主主義與教育》近代教育史上的一座里程碑&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:86《新民主主義論》中國革命理論的科學論著&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|82《歷史與階級意識》西方馬克思主義的聖經&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:83《馬克思主義和哲學》西方馬克思主義的奠基之作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|91《第二性》西方婦女的「聖經」&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|100《第三次浪潮》一部「巨型炸彈」之作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|68《文明論概略》日本近代啟蒙思想經典&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:史地類&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|4《尚書》史書之祖&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:26《資治通鑒》把歷史當做一面鏡子的巨著&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|10《歷史》西方最早的歷史著作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:85《歷史研究》文化形態史觀的最早巨著&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|27《馬可·波羅遊記》傳播東方文明的見聞錄||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:政治&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|13《政治學》希臘城邦國家制度的發軔&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:42《政府論》西方政治思想的理論著作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|32《君主論》歐洲歷代君主的案頭之書&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|48《常識》吹響北美獨立運動的戰鬥號角&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|53《拿破崙法典》型資產階級社會的民法典&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|61《共產黨宣言》全世界無產階級革命的共同綱領&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:71《母親》無產階級革命鬥爭的教科書&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|62《政治經濟學原理》西方經濟理論的結晶&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|72《實用主義》資產階級實用主義的基石&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|79《國家與革命》指導十月革命的國家學說經典&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:經濟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|46《經濟表》經濟學世上的奇?&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|49《國富論》經濟學的不朽名作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:99《資本主義文化矛盾》文化分析的新視野&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|66《資本論》現代最偉大的經濟學文獻&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:69《經濟學原理》新古典經濟學的代表作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|80《新教倫理與資本主義精神》反映資產階級價值觀的聖書&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:43《哲學通信》法國資產階級革命的宣言書&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:47《社會契約論》歐洲資產階級的福音書&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|90《經濟學》西方經濟學全書&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:56《論實業制度》盛讚勞動的經典之作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:科學&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|18《黃帝內經》中國最早的醫學著作||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|19《山海經》中國最早的百科全書||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:21《徐霞客遊記》千古奇書載地理&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|20《九章算術》歷史上的第一部算經&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:25《夢溪筆談》中國科學史上的坐標&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|11《幾何原本》世界上最古老的數學巨著||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|34《天體運行論》自然科學獨立的宣言&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:40《關於托勒密和哥白尼兩大世界體系的對話》開啟物理學大門的巨著&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|39《新工具》歸納邏輯的奠基之作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|63《物種起源》科學與上帝的較量||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:41《自然哲學的數學原理》超人智慧傑作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:17《物性論》古代原子唯物主義傑作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|76《狹義與廣義相對論淺說》現代物理學最偉大的發現&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
::上表全文參照自：http://www.how01.com/post_kX2akkqpyKdrR.html&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------&lt;br /&gt;
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&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
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====中小學教師選讀書====&lt;br /&gt;
*為台灣中小學教師教學，推薦選用的閱讀建議書籍：&lt;br /&gt;
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:教育類：&lt;br /&gt;
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::《生命之歌》/杏林子&lt;br /&gt;
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*::《好思辨的印度人》/沈思&lt;br /&gt;
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::《有效的讀寫教學：平衡取向教學》/作者：Michael Pressley/譯者：曾世杰&lt;br /&gt;
*::《有效提問》/陳欣希 等**&lt;br /&gt;
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::《美國讀寫教育改革教我們的六件事》/作者：曾多聞**&lt;br /&gt;
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::《教育大未來》/柏尼.崔尼&lt;br /&gt;
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::《美德書》/吳美真 譯**&lt;br /&gt;
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::《創意思考玩具庫》/羅君蘋 譯**&lt;br /&gt;
*::《湖濱散記》***&lt;br /&gt;
*::《愛的教育》***&lt;br /&gt;
*::《學習地圖》/柯林.羅斯&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:國學類&lt;br /&gt;
*::《了凡四訓》****&lt;br /&gt;
::《十二生肖的故事》/羊憶玫&lt;br /&gt;
*::《大學》*****&lt;br /&gt;
::《中國文化之精神價值》/唐君毅&lt;br /&gt;
::《中國經典童話》&lt;br /&gt;
::《中國讀書大辭典》****&lt;br /&gt;
*::《中庸》*****&lt;br /&gt;
*::《六祖壇經》*****&lt;br /&gt;
::《文章結構學》/熊琬**&lt;br /&gt;
::《古文篇章結構表解分析》/李銳清 等***&lt;br /&gt;
::《生命的學問》/牟宗三***&lt;br /&gt;
::《名人書牘選輯》/銓敘部***&lt;br /&gt;
::《有無之境》/陳來***&lt;br /&gt;
*::《朱子治家格言》*****&lt;br /&gt;
::《朱子讀書法》/黎靖德 編&lt;br /&gt;
*::《老子》*****&lt;br /&gt;
::《弟子規》*****&lt;br /&gt;
::《我的閱讀觀》/朱永新&lt;br /&gt;
::《思想家手稿》/謝定華(具創意觀點)&lt;br /&gt;
*::《射虎集》圖形引導強化思考作文/鍾裕***&lt;br /&gt;
*::《莊子》*****&lt;br /&gt;
*::《智慧學九論》/朱邦復**&lt;br /&gt;
*::《曾國藩家書》****&lt;br /&gt;
*::《策略九說》/吳思華&lt;br /&gt;
::《圖解文學常識》/陳鐵軍.陳文之**&lt;br /&gt;
::《圖解國學常識》/陳鐵軍.陳文之**&lt;br /&gt;
*::《維摩詰經》*****&lt;br /&gt;
::《歷代詩詞名句賞析探源》/呂自揚***&lt;br /&gt;
::《歷代讀書法》/曾祥芹****&lt;br /&gt;
*::《顏氏家訓》****&lt;br /&gt;
*::《藝文類聚》****&lt;br /&gt;
::《讀經示要》/熊十力****&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:其他：&lt;br /&gt;
::設計的邏輯&lt;br /&gt;
*::打造不敗的創新方案/101項設計思考法則&lt;br /&gt;
::改變世界的觀念/飛利普&lt;br /&gt;
*::Diagrams&lt;br /&gt;
::Diagrams 2&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====中國文化寶庫書單====&lt;br /&gt;
快速進入中國文化的寶庫書單：&lt;br /&gt;
:南懷瑾:《漫談中國文化 國學、企管、金融》，頁188，，97年12月，台北市，考古文化。&lt;br /&gt;
:（一）三百千千（《三字經》《百家姓》《千字文》《千家詩》）&lt;br /&gt;
:（二）《文字畫研究》（呂佛庭）《禦定康熙字典》《新修康熙字典》《遠東國語詞典》&lt;br /&gt;
:（三）《幼學瓊林》《古文觀止》《龍文鞭影》&lt;br /&gt;
:（四）《增廣詩韻合璧》《古辭源》《宋元詩評注》《清詩評注》《隨園詩話》&lt;br /&gt;
:（五）《古文辭類纂》《續古文辭類纂》《經史百家雜鈔》&lt;br /&gt;
:（六）《兒童中國文化導讀》《兒童西方文化導讀》（老古文化公司編輯）&lt;br /&gt;
:（七）《古今圖書集成》&lt;br /&gt;
:（八）《綱鑒易知錄》&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
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====四十年來影響我們最深的書籍====&lt;br /&gt;
中國時報1990開卷版主辦讀者票選1949-1989「四十年來影響我們最深的書籍」&lt;br /&gt;
全文參照自，https://www.douban.com/doulist/1408003/ ，access on Aug 16,2016。&lt;br /&gt;
::《汪洋中的一條船》作者：鄭豐喜&lt;br /&gt;
:《異域》作者：柏楊，出版社：遠流出版事業股份有限公司&lt;br /&gt;
*::《未央歌》作者：鹿橋&lt;br /&gt;
::《冰點》作者：[日]三浦綾子&lt;br /&gt;
::《天地一沙鷗》作者：李察．巴哈，譯／林騰雲，出版社：晨星出版&lt;br /&gt;
:《野火集》作者：龍應台&lt;br /&gt;
:《我的靈魂騎在紙背上》作者：三毛&lt;br /&gt;
:《藍與黑》作者：王藍，出版社：九歌出版年：1999&lt;br /&gt;
::《海水正藍》作者：張曼娟&lt;br /&gt;
::《愛，生活，學習》作者：利奧•巴斯卡利亞&lt;br /&gt;
::《羅蘭小語(上、下集)》作者：羅蘭&lt;br /&gt;
::《風雨中的寧靜》作者：蔣經國，出版社：正中書局&lt;br /&gt;
:《雅舍小品》（精裝合訂本）作者：梁實秋，出版社：正中書局&lt;br /&gt;
:《女強人》作者：朱秀娟&lt;br /&gt;
:《開放的人生》作者：王鼎鈞，出版社：爾雅&lt;br /&gt;
::《蛹之生》作者：小野，出版社：遠流出版&lt;br /&gt;
::《不歸路》作者：廖輝英&lt;br /&gt;
:《朱自清作品集》作者：朱自清&lt;br /&gt;
::《生活的藝術》作者：林語堂&lt;br /&gt;
:《桂花巷》作者：蕭麗紅，出版社：聯經&lt;br /&gt;
:《臺北人》作者：白先勇&lt;br /&gt;
:《塔里的女人》作者：無名氏/蔔乃夫&lt;br /&gt;
::《無怨的青春》作者：席慕蓉&lt;br /&gt;
::《阿Q正傳》作者：魯迅/豐子愷&lt;br /&gt;
::《京華煙雲》作者：林語堂&lt;br /&gt;
::《人生光明面》作者：諾曼•文斯特•皮爾&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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====外國知名選書====&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot; style=&amp;quot;background:lavender &amp;quot;&lt;br /&gt;
|+《塑造讀者人生的25部首選經典》~美國國會圖書館評&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
(access from)下文全文參照自：https://www.itsfun.com.tw/塑造讀者人生的25部首選經典/wiki-9150467-5752737 on Jun 2,2019&lt;br /&gt;
!no!!中文篇名!!title!!author||小編選&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1||《哈克貝利·費恩歷險記》||Adventures of Huckleberry Finn||[美]馬克·吐溫||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2||《地球顫慄》即《阿特拉斯聳聳肩》||Atlas Shrugged||[美]安·蘭德||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|3||《富蘭克林自傳》||The Autobiography of Benjamin Franklin||[美]班傑明·富蘭克林||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|4||《馬爾科姆.X自傳》||The Autobiography of Malcolm X||[美]阿歷克斯·哈利||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|5||《聖經》||Bible||~||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|6||《麥田裡的守望者》||The Catcher in the Rye||[美]傑羅姆·大衛·塞林格||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|7||《夏洛的網》||Charlotte's Web||[美]E·B·懷特||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|8||《安妮日記》||Das Tagebuch der Anne Frank||[德]安妮·弗蘭克&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|9||《唐·吉柯德》||Don Quixote de la Mancha||[西]塞萬提斯||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|10||《亂世佳人》||Gone With the Wind||[美]瑪格麗特·米切爾||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|11||《廣島》||Hiroshima||[美]赫西||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|12||《如何贏取朋友和影響人》||How to Win Friends and Influence Others||[美]戴爾·卡耐基||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|13||《我知道籠中的鳥兒為何唱歌》||I Know Why the Caged Bird Sings||[美]瑪雅·安傑洛||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|14||《隱形人》||The Invisible Man||[英]赫伯特·喬治·威爾斯||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|15||《小王子》||Le Petit Prince||[法]安東尼·德·聖埃克絮佩里||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|16||《小婦人》||Little Women||[美]路易莎·梅·奧爾科特||*\&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|17||《指環王》||The Lord of the Rings||[英]J.R.R.托爾金||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|18||《根》||Roots||[美]阿歷克斯·哈利||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|19||《神秘園》||The Secret Garden||[美]法蘭西斯· 霍奇森·伯納特||*\&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|20||《寂靜的春天》||Silent Spring||[美]蕾切爾·卡森||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|21||《殺死一隻知更鳥》||To Kill a Mockingbid||[美]哈珀·李||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|22||《金銀島》||Treasure Island||[英]羅伯特·路易士·斯蒂文森||*\&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|23||《瓦爾登湖》||Walden||[美]亨·戴·梭羅||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|24||《戰爭與和平》||Война и миръ||[俄]列夫·托爾斯泰||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|25||《你的降落傘是什麼顏色》||What Color Is Your Parachute||[美]理察·尼爾森·鮑利斯||&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*20世紀百大英文小說：[https://nclfile.ncl.edu.tw/nclhistory/upload/P0930930005/cats/7909.pdf (20世紀百大英文小說全覽]-王錫璋-國家圖書館參考組代主任 )&lt;br /&gt;
::書目左前+*者，表小編聽過(值得看，不一定看過)者：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:1.喬伊斯（James Joyce）愛爾蘭《尤里西斯》（Ulysses）1922&lt;br /&gt;
:2.費茲傑羅（F. S. Fitzgerald）美國《大亨小傳》（The Great Gatsby）1925&lt;br /&gt;
:3.喬伊斯（James Joyce）愛爾蘭《青年藝術家的畫像》（A Portrait of the Artist as a YoungMan）1916&lt;br /&gt;
:4.納巴科夫（Vladimir Nabokov）俄裔美籍《洛莉塔》（Lolita）1955&lt;br /&gt;
:*5.赫胥黎（Aldous Huxley）英國《美麗新世界》（Brave New World）1932&lt;br /&gt;
:6.福克納（William Faulkner）美國《聲囂與憤怒》（The Sound and Fury）1929&lt;br /&gt;
:7.海勒（Joseph Heller）美國《第22條軍規》（Catch-22）1961&lt;br /&gt;
:8.柯斯勒（Arthur Koestler）匈牙利《中午的黑暗》（Darkness at Noon）1941&lt;br /&gt;
:9.勞倫斯（D. H. Lawrence）英國《兒子與情人》（Sons and Lover）1913&lt;br /&gt;
:10.史坦貝克（John Steinbeck）美國《憤怒的葡萄》（The Grapes of Wrath）1939&lt;br /&gt;
:11.勞瑞（Malcolm Lowry）英國《在火山下》（Under the Volcano）1947&lt;br /&gt;
:12.巴特勒（Samuel Butler）英國《眾生之路》（The Way of All Flesh）1903&lt;br /&gt;
:13.歐威爾（George Orwell）英國《一九八四》（1984）1949&lt;br /&gt;
:14.格雷夫斯（Robert Graves）英國《我，克勞狄》（I, Claudius）1934&lt;br /&gt;
:15.吳爾芙（Virginia Woolf）英國《到燈塔去》（To the Lighthouse）1927&lt;br /&gt;
:16.德萊賽（Theodore Dreiser）美國《人間悲劇》（An American Tragedy）1925&lt;br /&gt;
:17.瑪克勒絲（Carson McCullers）美國《同是天涯淪落人》（The Heart Is a Longly Heart）1940&lt;br /&gt;
:18.馮內果（Kurt Vonnegut）美國《第五號屠宰場》（Slaughterhouse-Five）1969&lt;br /&gt;
:19.埃利森（Ralph Ellison）美國《隱形人》（Invisible Man）1952&lt;br /&gt;
:20.萊特（Richard Wright）美國《土生子》（NativeSon）1940&lt;br /&gt;
:21.貝婁（Saul Bellow）美國《雨王韓德森》（Henderson the Rain King）1959&lt;br /&gt;
:22.奧哈拉（John O'Hara）美國《在薩馬拉的會合》（Appointment in Samarra）1934&lt;br /&gt;
:23.多斯帕索斯（John Dos Passos）美國《美國》（U. S. A.）1936&lt;br /&gt;
:24.安德生（Sherwood Anderson）美國《小城故事》（Winesburg, Ohio）1919&lt;br /&gt;
:*25.福斯特（E. M. Forster）英國《印度之旅》（APassage to India）1924&lt;br /&gt;
:26.詹姆斯（Henry James）美國《鴿翼》（The Wingsof the Dove）1902&lt;br /&gt;
:27.詹姆斯（Henry James）美國《奉使記》（TheAmbassadors）1903&lt;br /&gt;
:28.費茲傑羅（F. S. Fitzgerald）美國《夜未央》（Tender Is the Night）1934&lt;br /&gt;
:29.法雷爾（James T. Farrell）美國《「斯塔茲‧朗尼根」三部曲》（Studs Lonigan-trilogy）1935&lt;br /&gt;
:30.福特（Ford Madox Ford）英國《好兵》（TheGood Soldier）1915&lt;br /&gt;
:*31.歐威爾（George Orwell）英國《動物農莊》（Animal Farm）1945&lt;br /&gt;
:32.詹姆斯（Henry James）美國《金碗》（TheGolden Bowl）1904&lt;br /&gt;
:33.德萊賽（Theodore Dreiser）美國《嘉莉妹妹》（Sister Carrie）1900&lt;br /&gt;
:34.渥夫（Evelyn Waugh）英國《一掬塵土》（AHandful of Dust）1934&lt;br /&gt;
:35.福克納（William Faulkner）美國《出殯現形記》（As I Lay Dying）1930&lt;br /&gt;
:36.華倫（Robert Penn Warren）美國《國王供奉的人們》（All the King's Men）1946&lt;br /&gt;
:37.威爾德（Thornton Wilder）美國《聖路易‧萊之橋》（The Bridge of SanLuis Rey）1927&lt;br /&gt;
:*38.福斯特（E. M. Forster）英國《此情可問天》（Howards End）1910&lt;br /&gt;
:39.包德溫（James Baldwin）美國《向蒼天呼籲》（Go Tell It on the Mountain）1953&lt;br /&gt;
:40.葛林（Graham Greene）英國《事情的真相》（The Heart of the Matter）1948&lt;br /&gt;
:*41.高汀（William Golding）英國《蒼蠅王》（Lordof the Flies）1954&lt;br /&gt;
:42.迪基（James Dickey）美國《解救》（Deliverance）1970&lt;br /&gt;
:43.鮑威爾（Anthony Powell）英國《與時代合拍的舞蹈》（A Dance to the Music of Time）1975&lt;br /&gt;
:44.赫胥黎（Aldous Huxley）英國《針鋒相對》（Point Counter Point）1928&lt;br /&gt;
:*45.海明威（Ernest Hemingway）美國《妾似朝陽又照君》（The Sun Also Rise）1926&lt;br /&gt;
:46.康拉德（Joseph Conrad）英國《特務》（TheSecret Agent）1907&lt;br /&gt;
:47.康拉德（Joseph Conrad）英國《諾斯特羅莫》（Nostromo）1904&lt;br /&gt;
:48.勞倫斯（D. H. Lawrence）英國《彩虹》（Rainbow）1915&lt;br /&gt;
:49.勞倫斯（D. H. Lawrence）英國《戀愛中的女人》（Women in Love）1920&lt;br /&gt;
:50.米勒（Henry Miller）美國《北回歸線》（Tropic of Cancer）1934&lt;br /&gt;
:51.梅勒（Norman Mailer）美國《裸者和死者》（The Naked and Dead）1948&lt;br /&gt;
:52.羅斯（Philp Roth）美國《波特諾伊的抱怨》（Portnoy's Complaint）1969&lt;br /&gt;
:53.納巴科夫（Vladimir Nabokov）俄裔美籍《蒼白的火》（Pale Fire）1962&lt;br /&gt;
:54.福克納（William Faulkner）美國《八月之光》（Light in August）1932&lt;br /&gt;
:55.克洛厄（Jack Kerouac）美國《在路上》（Onthe Road）1957&lt;br /&gt;
:56.漢密特（Dashiell Hammett）美國《馬爾他之鷹》（The Maltese Falcon）1930&lt;br /&gt;
:57.福特（Ford Madox Ford）英國《行進的目的》（Parade's End）1928&lt;br /&gt;
:*58.華頓（Edith Wharton）美國《純真年代》（TheAge of Innocence）1920&lt;br /&gt;
:59.畢爾邦（Max Beerbohm）英國《朱萊卡‧多卜生》（Zuleika Dobson）1911&lt;br /&gt;
:60.柏西（Walker Percy）美國《熱愛電影的人》（The Moviegoer）1961&lt;br /&gt;
:61.凱賽（Willa Cather）美國《總主教之死》（Death Comes to Archbishop）1927&lt;br /&gt;
:62.鍾斯（James Jones）美國《亂世忠魂》（FromHere to Eternity）1951&lt;br /&gt;
:63.奇佛（John Cheever）美國《豐普肖特紀事》（The Wapshot Chronicles）1957&lt;br /&gt;
:*64.沙林傑（J. D. Salinger）美國《麥田捕手》（The Catcher in the Rye）1951&lt;br /&gt;
:65.柏基斯（Anthony Burgess）英國《裝有發條的橘子》（A Clockwork Orange）1962&lt;br /&gt;
:*66.毛姆（W. Somerset Maugham）英國《人性枷鎖》（Of Human Bondage）1915&lt;br /&gt;
:67.康拉德（Joseph Conrad）英國《黑暗之心》（Heart of Darkness）1902&lt;br /&gt;
:68.劉易士（Sinclair Lewis）美國《大街》（MainStreet）1920&lt;br /&gt;
:69.華頓（Edith Wharton）美國《歡樂之家》（TheHouse of Mirth）1905&lt;br /&gt;
:70.達雷爾（Lawrence Durrell）英國《亞歷山大四部曲》（The Alexandraia Quartet）1960&lt;br /&gt;
:71.休斯（Richard Hughes）英國《牙買加的風》（A High Wind in Jamaica）1929&lt;br /&gt;
:72.耐波耳（V. S. Naipaul）千里達《畢斯瓦思先生之屋》（A House for Mr. Biswas）1961&lt;br /&gt;
:73.威斯特（Nathaniel West）美國《蝗蟲的日子》（The Day of the Locust）1939&lt;br /&gt;
:*74.海明威（Ernest Hemingway）美國《戰地春夢》（A Farewell to Arms）1929&lt;br /&gt;
:75.渥夫（Evelyn Waugh）英國《獨家新聞》（Scoop）1938&lt;br /&gt;
:76.絲帕克（Muriel Spark）英國《瓊‧布羅迪小姐的青春》（The Prime of Miss Jean Brodie）1961&lt;br /&gt;
:77.喬伊斯（James Joyce）愛爾蘭《為芬尼根守靈》（Finnegans Wake）1939&lt;br /&gt;
:78.吉卜林（Rudyard Kipling）英國《金姆》（Kim）1901&lt;br /&gt;
:*79.福斯特（E. M. Forster）英國《窗外有藍天》（A Room with a View）1908&lt;br /&gt;
:80.渥夫（Evelyn Waugh）英國《夢斷白莊》（Brideshead Revisited）1945&lt;br /&gt;
:81.貝婁（Saul Bellow）美國《阿奇正傳》（TheAdventures of Augie March）1971&lt;br /&gt;
:82.史達格納（Wallace Stegner）美國《安眠的天使》（Angle of Repose）1971&lt;br /&gt;
:83.耐波耳（V. S. Naipaul）千里達《河曲》（ABend in the River）1979&lt;br /&gt;
:84.鮑恩（Elizabeth Bowen）英國《心之死》（TheDeath of the Heart）1938&lt;br /&gt;
:85.康拉德（Joseph Conrad）英國《吉姆爺》（LordJim）1900&lt;br /&gt;
:86.達特羅（E. L. Doctorow）美國《爵士樂》（Ragtime）1975&lt;br /&gt;
:87.貝內特（Arnold Bennett）英國《老婦人的故事》（The Old Wives' Tale）1908&lt;br /&gt;
:*88.倫敦（Jack London）英國《野性的呼喚》（TheCall of the Wild）1903&lt;br /&gt;
:89.格林（Henry Green）英國《愛》（Loving）194590.魯西迪（Salman Rushdie）（印裔英籍）《午夜的孩子們》（Midnight's Children）1981&lt;br /&gt;
:91.考德威爾（Erskine Caldwell）美國《菸草路》（Tobacco Road）1932&lt;br /&gt;
:92.甘耐第（William Kennedy）美國《紫苑草》（Ironweed）1983&lt;br /&gt;
:93.佛勒斯（John Fowles）英國《占星家》（TheMagus）1966&lt;br /&gt;
:94.里絲（Jean Rhys）英國《遼闊的藻海》（WideSargasso）1966&lt;br /&gt;
:95.默多克（Iris Murdoch）英國《在網下》（Underthe Net）1954&lt;br /&gt;
:96.斯蒂隆（William Styron）美國《蘇菲亞的抉擇》（Sophie's Choice）1979&lt;br /&gt;
:97.鮑爾斯（Paul Bowles）美國《遮蔽的天空》（The Sheltering Sky）1949&lt;br /&gt;
:98.凱恩（James M. Cain）美國《郵差總按兩次鈴》（The Postman Always Rings Twice）1934&lt;br /&gt;
:99.唐利維（J. P. Donleavy）美國《眼線》（TheGinger Man）1955&lt;br /&gt;
:100.塔金頓（Booth Tarkington）美國《偉大的安伯森斯》（The Magnificent Ambersons）1918&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*20世紀百大英文非小說：(20世紀百大英文非小說全覽-王錫璋-國家圖書館參考組主任)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:1.美國歷史學家 亞當斯（Henry Adams, 1838-1918）的自傳《亨利亞當斯的教育》（The Education of Henry Adams）&lt;br /&gt;
:2.美國心理學家、哲學家 詹姆士（William James, 1842-1910）的《宗教經驗種種》（The Varieties of Religious Experience）&lt;br /&gt;
:3.美國黑人教育家暨社會改革者 華盛頓（Booker T. Washington, 1856-1915）的《超越奴役》（Up from Slavery）&lt;br /&gt;
:4.英國文學家 吳爾芙（Virginia Woolf, 1882-1941）的長篇論文《自己的房間》（A Room of One's Own）&lt;br /&gt;
:*5.美國生態學家 卡遜女士（Rachel Carson, 1907-1964）的《寂靜的春天》（SilentSpring）&lt;br /&gt;
:6.英國詩人 艾略特（T.S.Eliot, 1888-1965）的《1917-1932年論文選集》（Selected Essays, 1917-1932）&lt;br /&gt;
:7.美國遺傳生物學家 華特生（James D. Watson, 1928- ）的《雙螺旋》（TheDouble Helix）&lt;br /&gt;
:8.俄裔美籍作家 納巴科夫（Vladimir Nabokov, 1899-1977）的《說吧！記憶》（Speak, Memory）&lt;br /&gt;
:9.美國語言學家、新聞記者 孟肯（H. L. Mencken,1880-1956）的《美國語言》（American Language）&lt;br /&gt;
:10.英國經濟學家 凱因斯（John M. Keynes, 1883- 1946）的《就業、利息和貨幣通論》（The General Theory of Employment, Interest and Money）&lt;br /&gt;
:11.美國醫師、研究學者 湯瑪斯（Lewis Thomas,1913-1993）的《一個細胞的生命》（The Live of a Cell）&lt;br /&gt;
:12.美國史學家 特納（Frederick Jackson Turner, 1861-1932）的《美國歷史中的邊疆地區》（The Frontier in American History）&lt;br /&gt;
:13.美國黑人作家 萊特（Richard Wright, 1908-1960）的自傳《黑人男孩》（BlackBoy）&lt;br /&gt;
:14.英國小說家 福斯特（E. M. Forster, 1879-1970）的《小說的幾個方面》（Aspects of the Novel）&lt;br /&gt;
:15.美國作家 富特（Shelby Foote, 1916- ）的《南北戰爭》（The Civil War）&lt;br /&gt;
:16.美國歷史學家 塔其曼夫人（Barbara Tuchman, 1912-1989）的《八月的炮聲》（The Guns of August）&lt;br /&gt;
:17.英國哲學家、社會歷史學家 伯林（Isaiah Berlin, 1909- ）的《人類的研究》（The Proper Study of Mankind）&lt;br /&gt;
:18.美國神學家 尼布爾（Reinhold Niebuhr, 1892-1971）的《人的本性與命運》（The Nature and Destiny of Man）&lt;br /&gt;
:19.美國黑人作家 鮑德溫（James Baldwin, 1924-1988）的散文集《土生子札記》（Notes of a Native Son）&lt;br /&gt;
:20.美國前衛派女作家 斯坦因（Gertrude Stein, 1874-1946）的《愛麗斯．B．托克拉斯的自傳》（The Autobiography of Alice B. Toklas）&lt;br /&gt;
:21.美國英文教授 史屈克（William Strunk, 1869-1946）原著，作家懷特（E. B.White， 1899-1985）增訂的《英文寫作的風格與要素》（The Elements of Style）&lt;br /&gt;
:22.瑞典經濟學家及社會學家 米達爾（Gunnar Myrdal, 1898-1987）的《美國難題：黑人問題與現代民主》（An American Dilemma: the Negro Problem and Modern Democracy）&lt;br /&gt;
:23.英國數學家、教育家、形上學家 懷德海（Alfred North Whitehead, 1861-1947）與哲學家羅素（Bertrand Russell, 1872-1970）合著的《數學原理》（Principia Mathematica）&lt;br /&gt;
:24.美國古生物學家、地質學教授 古爾德（Stephen Jay Gould,1941- ）的《人的不可測量》（The Mismeasure of Man）&lt;br /&gt;
:25.美國英語教育學者 亞伯拉姆斯（Meyer Howard Abrams, 1912- ）的《鏡與燈︰浪漫理論與批評傳統》（The Mirror and the Lamp: Romantic Theory and Critical Tradition）&lt;br /&gt;
:26.英國動物學家 梅達沃（Peter B. Medawar, 1915-1987）的《溶解的技術》（The Art of the Soluble）&lt;br /&gt;
:27.德裔美籍生物學家 霍爾多伯（Bert Holldobler, 1936- ）與美國生物學家 威爾遜（Edward O. Wilson, 1929- ）合著的《蟻類》（The Ants）&lt;br /&gt;
:28.美國哲學家 羅爾斯（John Rawls, 1921- ）的《正義的原理》（A Theory ofJustice）&lt;br /&gt;
:29.奧裔英籍藝術史學者 龔布瑞克（Ernest H. Gombrich, 1909- ）的《藝術與幻象》（Art and Illusion）&lt;br /&gt;
:30.英國社會史學家 湯普遜（E. P. Thompson, 1924-1993）的《英國勞工階級的形成》（The Making of the English Working Class）&lt;br /&gt;
:31.美國黑人社會學家 杜包斯（W. E. B. Du Bois, 1868-1963）的《黑人的靈魂》（The Souls of Black Folk）&lt;br /&gt;
:32.英國哲學家 摩爾（G. E. Moore, 1873-1958）的《倫理學原理》（Principia Ethica）&lt;br /&gt;
:33.美國哲學家、教育學家 杜威（John Dewey, 1859-1952）的《哲學和文明》（Philosophy and Civilization）&lt;br /&gt;
:34.英國生物學者 湯普生（Sir D'Arcy W. Thompson,1860-1948）的《生長與體形》（On Growth and Form）&lt;br /&gt;
:*35.德裔美籍物理學家 愛因斯坦（Albert Einstein,1879-1955）的《概念與判斷》（Ideas and Opinions）&lt;br /&gt;
:36.美國歷史學者 施萊辛格（Arthur Schlesinger, 1888 -1965）的《傑克遜時代》（The Age of Jackson）&lt;br /&gt;
:37.美國作家 羅得斯（Richard Rhodes, 1937- ）的《原子彈的製作》（TheMaking of the Atomic Bomb）&lt;br /&gt;
:38.愛爾蘭女記者、評論家 威絲特（Dame Rebecca West, 1892-1983）的《黑羔羊與灰獵鷹》（Black Lamb and Grey Falcon）&lt;br /&gt;
:39.愛爾蘭詩人、劇作家 葉慈（W. B. Yeats, 1865-1939）的《自傳》（Autobiographies）&lt;br /&gt;
:*40.英國研究中國科學史學者 李約瑟（Joseph Needham, 1900-1995）的《中國之科學與文明》（Science and Civilization in China）&lt;br /&gt;
:41.英國詩人 格雷夫斯（Robert Graves, 1895-1985）的第一次世界大戰回憶錄《向一切告別》（Goodbye to All That）&lt;br /&gt;
:42.英國作家 歐威爾（George Orwell, 1903-1950）的《向加泰隆尼亞致敬》（Homage to Catalonia）&lt;br /&gt;
:43.美國作家 馬克吐溫（Mark Twain, 1835-1910）的《自傳》（The Autobiography of Mark Twain）&lt;br /&gt;
:44.美國精神醫療學者 寇爾茲（Robert Coles, 1929- ）的《危機轉捩之兒童︰勇氣與懼怕之研究》（Children of Crisis: a Study of Courage and Fear）&lt;br /&gt;
:45.英國歷史學家 湯恩比（Arnold J. Toynbee, 1889-1975）的《歷史的研究》（A Study of History）&lt;br /&gt;
:46.美國經濟學家 蓋伯瑞斯（John Kenneth Galbraith,1908- ）的《富裕社會》（The Affluent Society）&lt;br /&gt;
:47.美國前國務卿 艾契遜（Dean Acheson, 1893-1971）的回憶錄《參與創造世界》（Present at the Creation）&lt;br /&gt;
:48.美國作家、電視節目主持人 麥庫洛夫（David McCullough, 1933- ）的《大橋》（The Great Bridge）&lt;br /&gt;
:49.美國文藝評論家及散文作家 威爾遜（Edmund Wilson, 1895-1972）的《為國家流血》（Patriotic Gore）&lt;br /&gt;
:50.美國文學傳記作家 巴特（Walter Jackson Bate, 1918- ）的《塞繆爾‧約翰生》（Samuel Johnson）&lt;br /&gt;
:51.美國作家 哈雷（Alex Haley, 1921-1992）與黑人領袖 麥康姆‧X（Malcolm X, 1925-1965）合著的《麥康姆‧X自傳》（The Autobiography of Malcolm X）&lt;br /&gt;
:52.美國新聞記者 伍夫（Tom Wolfe, 1931- ）的《太空英雄》（The Right Stuff）&lt;br /&gt;
:53.英國傳記作家 司特雷奇（Lytton Strachey, 1880-1932）的《維多利亞女王時代四名人傳》（Eminent Victorians）&lt;br /&gt;
:54.美國作家、口述歷史學家 德克爾（Studs Terkel, 1912- ）的《勞動》（Working）&lt;br /&gt;
:55.美國作家 史泰隆（William Styron, 1925- ）的《黑暗視覺》（Darkness Visible）&lt;br /&gt;
:56.美國文學評論家 特利凌（Lionel Trilling, 1905-1975）的《不帶偏見的想像》（The Liberal Imagination）&lt;br /&gt;
:57.英國前首相 邱吉爾（Winston Churchill, 1874-1965）的《二次世界大戰回憶錄》（The Second World War）&lt;br /&gt;
:58.丹麥女作家 丹妮遜（Isak Dinesen, 1885-1962）的《遠離非洲》（Out of Africa）&lt;br /&gt;
:59.美國史學家 馬倫（Dumas Malone, 1892-1986）的《傑佛遜和他的時代》（Jefferson and His Time）&lt;br /&gt;
:60.美國詩人 威廉斯（William Carlos Williams, 1883-1963）的散文集《美國性格》（In the American Grain）&lt;br /&gt;
:61.美國自然保護作家 賴斯納（Marc Reisner, 1948- ）的《卡迪拉克沙漠》（Cadillac Desert: the American West and Its Disappearing Water）&lt;br /&gt;
:62.美國專欄作家 切諾（Ron Chernow, 1949- ）的《摩根之家》（The House of Morgan）&lt;br /&gt;
:63.美國新聞記者 賴伯寧（A. J. Liebling, 1904-1963）的《熟練的技術》（Sweet Science）&lt;br /&gt;
:64.英國哲學家 巴伯（Karl Popper, 1902-1994）的《開放社會及其敵人》（Open Society and Its Enemies）&lt;br /&gt;
:65.英國文化史學者 葉芝（Frances A. Yates, 1899-1981）的《記憶的藝術》（The Art of Memory）&lt;br /&gt;
:66.英國經濟史學者 托尼（R. H. Tawney, 1880-1962）的《宗教與資本主義的興起》（Religion and the Rise of Capitalism）&lt;br /&gt;
:67.美國新聞評論家 李普曼（Walter Lippmann, 1889-1974）的《道德序論》（A Preface to Morals）&lt;br /&gt;
:68.英國史學家 史景遷（Jonathan D. Spence, 1936- ）的《知識份子與中國革命》（The Gate of Heavently Peace: the Chinese and Their Revolution）&lt;br /&gt;
:69.美國哲學家 孔恩（Thomas S. Kuhn, 1922-1996）的《科學革命的結構》（The Structure of Scientific Revolutions）&lt;br /&gt;
:70.美國歷史學家和教育家 伍德沃德（C. Vann Woodward, 1908- ）的《吉姆‧克勞的奇異生平》（The Strange Career of Jim Crow）&lt;br /&gt;
:*71.美國史學家 麥尼爾（William H. McNeill, 1917- ）的《西方的興起》（The Rise of the West）&lt;br /&gt;
:72.美國宗教歷史學家 佩吉兒絲（Elaine Pagels, 1943- ）的《諾斯替教的福音》（The Gnostic Gospels）&lt;br /&gt;
:73.美國文學研究者 埃爾曼（Richard Ellmann, 1918-1987）的《詹姆斯‧喬伊斯》（James Joyce）&lt;br /&gt;
:*74.英國傳記作家 塢德罕、史密絲（Cecil Woodham-smith, 1896-1977）的《南丁格爾傳》（Florence Nightingale）&lt;br /&gt;
:75.美國作家 富謝爾（Paul Fussell, 1924- ）的《大戰和現代的記憶》（The Great War and Modern Memory）&lt;br /&gt;
:76.美國人文學者 孟福德（Lewis Mumford, 1895-1990）的《歷史名城》（The City in History）&lt;br /&gt;
:77.美國歷史教育學者 麥克佛森（James M. McPherson, 1936- ）的《呼喊自由之 戰》（Battle Cry of Freedom: the Civil War）&lt;br /&gt;
:78.美國黑人領袖 金恩（Martin Luther King, 1929-1968）的《為甚麼我們不能等待》（Why We Can't Wait）&lt;br /&gt;
:79.美國歷史學家 莫利斯（Edmund Morris, 1940- ）的《迪奧多‧羅斯福之崛起》（The Rise of Theodore Roosevelt）&lt;br /&gt;
:80.德裔美籍美術史學家 帕諾夫斯基（Erwin Panofsky, 1892-1968）的《聖像畫法研究》（Studies in Iconology）&lt;br /&gt;
:81.美國軍事歷史學家 基根（John Keegan, 1934- ）的《戰役的一面》（The Face of Battle）&lt;br /&gt;
:82.英裔美籍作家 丹傑菲爾德（George Dangerfield, 1904-1987）的《自由英國的奇異之亡》（The Strange Death of Liberal England）&lt;br /&gt;
:83.英國畫家 高文（Lawrence Gowing, 1918-1991）的《荷蘭風俗畫家─弗美爾》（Vermeer）&lt;br /&gt;
:84.美國新聞記者、作家 席漢（Neil Sheehan, 1936- ）的《亮麗的謊言》（A Bright Lie: John Paul Vann and American in Vietnam）&lt;br /&gt;
:85.英國女飛行先鋒 瑪珂涵（Beryl Markham, 1902-1986）的《乘夜向西》（West with the Night）&lt;br /&gt;
:86.美國作家 沃爾夫（Tobias Wolff, 1945- ）的《這男孩的一生》（This Boy's Life）&lt;br /&gt;
:87.英國數學家 哈代（G. H. Hardy, 1877-1947）的《一個數學家的告白》（A Mathematician's Apology）&lt;br /&gt;
:88.美國物理學家 費曼（Richard P. Feyman, 1918-1988）的《物理的精髓》（Six Easy pieces; Essentials of Physics, Explained by Its Most Brilliant Teacher）&lt;br /&gt;
:89.美國作家 狄拉德（Annie Dillard, 1945- ）的《頂克灣的清教徒》（Pilgrim at Tinker Creek）&lt;br /&gt;
:90.英國人類學家 弗萊齊（James George Frazer, 1854-1941）的《金枝》（The Golden Bough）&lt;br /&gt;
:91.美國作家 埃利森（Ralph Ellison, 1914-1994）的《影子和動作》（Shadow and Act）&lt;br /&gt;
:92.美國作家 卡洛（Robert A. Caro, 1936- ）的《權力的經紀人》（The Power Broker）&lt;br /&gt;
:93.美國歷史學家 霍夫斯達德（Richard Hofstadter, 1916-1970）的《美國政治傳統》（The American Political Tradition）&lt;br /&gt;
:94.美國歷史教育學者 威廉斯（William Appleman Williams, 1921-1990）的《美國歷史之輪廓》（The Contours of American History）&lt;br /&gt;
:95.美國作家、編輯 克羅利（Herbert Croly, 1869-1930）的《美國生活的前途》（The Promise of American Life）&lt;br /&gt;
:96.美國作家 卡波特（Truman Capote, 1924- ）的《冷血》（In Cold Blood）&lt;br /&gt;
:97.美國作家 瑪康姆（Janet Malcolm,？- ）的《新聞記者和謀殺犯》（The Journalist and the Murderer）&lt;br /&gt;
:98.美國哲學教育學者 哈金（Ian Hacking, 1936- ）的《命運的馴服》（The Taming of Chance）&lt;br /&gt;
:99.美國作家 拉夢特（Anne Lamott, 1954- ）的《操作指導︰吾兒第一年的日誌》（Operating Instructions: a Journal of My Son's First Year）&lt;br /&gt;
:100.英國傳記作家 西賽爾（Lord David Cecil, 1902-1986）的《梅爾本勳爵》（Melbourne）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://nclfile.ncl.edu.tw/nclhistory/upload/P0931004002/cats/7710.pdf 世紀之書（上）]-王錫璋  參考組主任&lt;br /&gt;
::值此20世紀末，紐約公共圖書館為慶祝其成立100 周年，特於1995年5月20日至1996年7月13日舉辦一項 「世紀之書」（Books of the Century）的展覽，共挑選並展出對本世紀具有影響力的159本經典書籍。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
一、當代文學的里程碑（Landmarks of Modern Literature）24種：&lt;br /&gt;
:1901年＊ 俄國小說家、戲劇家 契訶夫（Anton Pavlovich Chekhov, 1860-1904）的戲劇作品《三姊 妹》（Tri Sestry；英譯The Three Sisters）。&lt;br /&gt;
*:1913-1927年＊ 法國小說家 普魯斯特（Marcel Proust, 1871-1922）的《追憶逝水年華》（A la recherche du temps perdu；英譯Remembrance of Things Past）。&lt;br /&gt;
:1914年 美國前衛女作家 斯坦因（Gertrude Stein, 1874-1946）的《柔軟的鈕釦》（Tender Buttons）。&lt;br /&gt;
:1915年＊ 德國小說家 卡夫卡（Franz Kafka, 1883-1924）的小說《蛻變》（Die Verwandlung；英 譯The Metamorphosis）。&lt;br /&gt;
:1917年 美國女詩人、劇作家 米蕾（Edna St. Vincent Millay, 1892-1950）的詩集《新生與其他 詩篇》（Renascence and Other Poems）。&lt;br /&gt;
:1917年 愛爾蘭詩人 葉慈（William Butler Yeats,  1865-1939）的詩集《庫爾的野天鵝》（The Wild Swans at Coole）。&lt;br /&gt;
:1921年＊ 義大利小說家、戲劇家 皮蘭德婁（Luigi Pirandello,1867-1936）的劇本《六個尋找作者的劇 中人》（Sei personaggi in cerca d'autore；英譯  Six Characters in Search of an Author）。&lt;br /&gt;
*:1922年＊ 英國詩人、劇作家 艾略特（T. S. Eliot ,1888-1965）的詩集《荒原》（The Waste Land）。&lt;br /&gt;
:1922年＊ 愛爾蘭小說家 喬伊斯（James Joyce, 1882-1941）的小說《尤里西斯》（Ulysses）。&lt;br /&gt;
:1924年＊ 德國小說家 曼恩（Thomas Mann, 1875- 1955）的《魔山》（Der Zauberberg；英譯The Magic Mountain）。&lt;br /&gt;
:1925年＊ 美國小說家 費茲傑羅（F. S. Fitzgerald, 1896-1940)的《大亨小傳》（The Great Gatsby）。&lt;br /&gt;
:1927年＊ 英國女作家 吳爾芙（Virginia Woolf, 1882-1941）的小說《到燈塔去》（To the Lighthouse）。&lt;br /&gt;
:1928年 西班牙詩人、劇作家 加西亞．洛爾卡（ Federico Garcia Lorca, 1898-1936）的《吉普賽歌 謠集》（Primer romancero gitano；英譯Gypsy Ballads）。 &lt;br /&gt;
:1940年 美國小說家 萊特（Richard N. Wright, 1908-1960）的小說《土生子》（Native Son）。&lt;br /&gt;
:1946年 美國小說家 福克納（William Faulkner, 1897-1962）的《袖珍本福克納選集》（The Portable Faulkner）。&lt;br /&gt;
:1947年 美籍英國詩人 奧登（W. H.  Auden, 1907 -1973）的《憂慮的時代》（The Age of Anxiety：A Baroque Eclogue）。&lt;br /&gt;
:1952年＊ 愛爾蘭戲劇家、小說家 貝克特（Samuel Beckett, 1906-1989）的劇本《等待果陀》。（En attendant Godot；英譯 Waiting for Godot； A Tragicomedy in Two Acts）。&lt;br /&gt;
:1952年＊ 美國小說家 埃利森（Ralph Ellison, 1914-1994）的《隱形人》（Invisible Man）。&lt;br /&gt;
:1955年＊ 美國小說家 納巴科夫（Vladimir Nabokov, 1899-1977）的小說《洛莉塔》（Lolita）。&lt;br /&gt;
:1956年 阿根廷詩人、小說家 波赫士（Jorge Luis Borges, 1899-1986）的小說集《偽裝》（Ficciones ；英譯 Fictions）。&lt;br /&gt;
:1957年 美國詩人、小說家 克洛厄（Jack Kerouac, 1922-1969）的小說《在路上》（On the Road）。&lt;br /&gt;
*:1967年＊ 哥倫比亞小說家 馬奎斯（Gabriel Garcia Marquez, 1928- ）的《百年孤寂》（Cien anos de Soledad；英譯One Hundred Years of Solitude）。&lt;br /&gt;
:1969年 美國小說家 羅斯（Philip Roth, 1933- ） 的《波特諾伊的抱怨》（Portnoy's Complaint）。&lt;br /&gt;
:1977年 美國小說家 莫莉森（Toni Morrison, 1931- ）的《所羅門之歌》（Song of Solomon）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
二、有關科學或自然界（Nature's Realm）的經典圖書 10種：&lt;br /&gt;
:1901年 比利時象徵主義詩人和劇作家 梅特林克 （Maurice Maeterlinck, 1862-1949）的有關動物行 為觀察的隨筆著作《蜜蜂的生活》（La vie des abeilles；英譯The Life of the Bee）。&lt;br /&gt;
:1910年 法國科學家 居里夫人（Marie Sklodowska Curie, 1867-1934）的《放射性論說》（Traite de radioactivit'e；英譯 Treatise on Radioactivity ）。&lt;br /&gt;
*:1922年＊ 美國物理學家 愛因斯坦（Albert Einstein, 1879-1955）的《相對論》（The Meaning of Relativity）。&lt;br /&gt;
:1934年 美國鳥類學家，自然資源保護論者 彼得 森（Roger Tory Peterson, 1908- )的《鳥類野外 考察指南》（A Field Guide to the Birds）。&lt;br /&gt;
:1949年＊ 美國自然保護作家 李奧波德（Aldo Leopold, 1886-1948）的《砂地郡曆誌》（A Sand County Almanac）。&lt;br /&gt;
*:1949年＊ 奧地利動物學家 洛倫茲（Konrad Z. Lorenz）的《所羅門王的戒指》（Er redete mit dem Vieh, den Vogeln und den Fischen: King Solomon's Ring；英譯King Solomon's Ring: New Light on Animal Ways）。&lt;br /&gt;
*:1962年＊ 美國生態學家 卡遜女士（Rachel Carson, 1907-1964）的《寂靜的春天》（Silent Spring）。&lt;br /&gt;
:1964年 美國健康教育福利部公共衛生局（U.S. Dept. of Health, Education, and Welfare; Public Health Service）印行的《抽煙和健康》（Smoking and Health； The Surgeon General's Report）。&lt;br /&gt;
:1968年＊ 美國遺傳、生物學家 華特生（James Dewey Watson,1928- ）的《雙螺旋》（The Double Helix: A Personal Account of the Discovery of the Structure of DNA）。&lt;br /&gt;
:1992年＊ 美國生物學家 魏爾生（Edward O. Wilson, 1927- ）的《繽紛的生命》（The Diversity of Life）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
三、有關抗議（Protest）或促進社會發展（Progress）之經典著作 15種：&lt;br /&gt;
:1902年 美國新聞記者、社會改革家 里斯（Jacob Riis, 1849-1914）的《與貧民窟的戰爭》（The Battle with the Slum）。&lt;br /&gt;
:1903年 美國黑人社會學家杜博斯（W. E. B.  Du Bois,1868-1963）的《黑人的靈魂》（The Soul of Black Folk）。&lt;br /&gt;
:1906年 美國小說家 辛克萊（Upton Sinclair, 1878-1968）的小說《屠場》（The Jungle）。&lt;br /&gt;
:1910年 美國社會改良家及和平主義者 珍．亞當 斯（Jane Addams, 1860-1935）的《赫爾大廈二十年 》（Twenty Years at Hull-House）。&lt;br /&gt;
:1915年 美國社會學家、護士、社會工作者 沃爾 德（Lillian Wald, 1867-1940）的《亨利街大廈》 （The House on Henry Street）。&lt;br /&gt;
:1931年 美國新聞記者、演說家 斯蒂芬斯（ Lincoln Steffens, 1866-1936）的《斯蒂芬斯自傳 》（The Autobiography of Lincoln Steffens）。&lt;br /&gt;
:1937年 美國小說家、評論家 多斯．帕索斯（ John Dos Passos, 1896-1970）的《美國》（U. S. A.)。&lt;br /&gt;
:1939年＊ 美國小說家 史坦貝克（John Steinbeck, 1902-1968）的《憤怒的葡萄》（The Grapes of Wrath）。&lt;br /&gt;
:1941年 美國作家艾傑（James Agee, 1909-1955） 和攝影家埃文斯（Walker Evans, 1903-1975）為《 幸福》（Fortune）雜誌拍攝的南方佃農生活作品《 讓我們來歌頌那些著名的人們》（Let Us Now Praise Famous Men）。&lt;br /&gt;
:1944年＊ 美國作家和種族平等鬥士 史蜜絲（ Lillian Smith, 1897-1966）的《奇怪的果實》（ Strange Fruit）。&lt;br /&gt;
:1960年 美國小說家、詩人 古德曼（Paul Goodman, 1911-1972）的《荒謬地成長》（Growing  Up Absurd）。&lt;br /&gt;
:1963年 美國黑人小說及散文作家 鮑德溫（James Baldwin, 1924-1987）的《下一次的烈火》（The Fire Next Time）。&lt;br /&gt;
:1965年 美國黑人民族主義者 麥康姆．X (Malcolm X, 1925-1965）的《麥康姆．X自傳》（The Autobiography of Malcolm X）。&lt;br /&gt;
:1987年 美國作家、新聞記者 席爾茲（Randy Shilts, 1952-1994）的《樂團演奏》（And the Band Played On）。&lt;br /&gt;
:1991年 美國小說家、新聞記者 寇羅威茲（Alex Kotlowitz, 1955- )的《這兒沒有小孩》（There Are No Children Here）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
四、有關國家、殖民主義（Colonialism）和其影響方面的典籍 17種：&lt;br /&gt;
:1900年＊ 英國航海小說家 康拉德（Joseph Conrad, 1857-1924）的小說《吉姆爺》（Lord Jim）。&lt;br /&gt;
:1901年＊ 英國小說家、詩人 吉卜林（Joseph Rudyard Kipling, 1865-1936）的《金姆》（Kim）。&lt;br /&gt;
:1921-1940年 印度民族主義領袖 甘地（Mohandas K. Gandhi, 1869-1948）的《不合作主義》（Satyagraha ；英譯Non-Violent Resistance）&lt;br /&gt;
*:1924年＊ 英國小說家、散文家 福斯特（E. M. Forster, 1879-1970）的《印度之旅》（A Passage to India）。&lt;br /&gt;
:1942年＊ 法國小說家 卡繆（Albert Camus, 1913 -1960）的小說《異鄉人》（L'etranger；英譯 The Stranger）。&lt;br /&gt;
:1945年＊ 《聯合國憲章》（United Nations Charter）。&lt;br /&gt;
:1948年 南非作家 佩頓（Alan Paton, 1903- 1988）的小說《哭吧！親愛的祖國》（Cry, the Beloved Country）。&lt;br /&gt;
:1955年＊ 美國攝影大師 史泰欽（Edward Steichen, 1879-1973）為紐約現代藝術館（Museum of Modern Art）舉辦的攝影展全集《人類一家》（The Family of Man : The Photographic Exhibition Created by Edward Steichen for the Museum of Modern Art）。&lt;br /&gt;
:1958年＊ 奈及利亞小說家 阿契貝（Chinua Achebe, 1930- ）的小說《瓦解》（Things Fall Apart）。&lt;br /&gt;
:1961年 法國精神分析學家與社會哲學家 法農（ Frantz Fanon, 1925-1961）的《大地的不幸者》（Les damne's de la terre；英譯The Wretched of the Earth）。&lt;br /&gt;
:1966年 英國女小說家 里斯（Jean Rhys, 1890- 1979）的小說《遼闊的藻海》（Wide Sargasso Sea）。&lt;br /&gt;
:1969年 蘇丹阿拉伯語小說家 薩利赫（Tayeb El- Salih, 1929- ）的小說《北徙時節》（Mawsim al- Hijra ila al-Shamal；英譯Season of Migration to the North）。&lt;br /&gt;
:1975年 千里達小說家 耐波耳（V. S. Naipaul, 1932- ）的小說《游擊隊》（Guerrillas）。&lt;br /&gt;
:1976年 奈及利亞女社會學家、詩人、作家 埃梅 切塔（Buchi Emecheta, 1944- )的《彩禮》（The Bride Price）。&lt;br /&gt;
:1978年 波蘭作家 卡布辛斯基（Ryszard Kapuscinski）的《皇帝》（Cesarz；英譯 The Emperor）。&lt;br /&gt;
:1983年 瓜地馬拉諾貝爾和平獎得主 孟珠（Rigoberta Menchu,1959- ）的自傳《我，麗格伯塔．孟珠》（Me llamo Rigoberta Menchuy asi me  nacio conciencia ；英譯Ⅰ, Rigoberta Menchu）。&lt;br /&gt;
:1984年＊ 法國小說家 莒哈絲（Marguerite Duras, 1914- ）的《情人》（L'amant；英譯 The Lover）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
五、有關心靈和精神（Mind &amp;amp; Spirit）類圖書 15種    1897年 法國社會學家 涂爾幹（Emile Durkheim, 1858-1917）的《論自殺》（Le Suicide: e'tude  de sociologie；英譯Suicide: A Study in Sociology）。&lt;br /&gt;
*:1900年＊ 奧地利精神分析學家 弗洛伊德（Sigmund Freud, 1856-1939）的《夢的解析》（Die Traumdeutung ；英譯The lnterpretation of Dreams）。&lt;br /&gt;
:1901-1928年＊ 英國作家、醫師 艾利斯（Harelock Ellis, 1859-1939）的《性心理研究》（Studies in the Psychology of Sex）。&lt;br /&gt;
*:1902年＊ 美國心理學家、哲學家 詹姆斯（William James, 1842-1910）的《宗教經驗種種》（The Varieties of Religious Experience：A Study in Human Nature）。&lt;br /&gt;
:1923年＊ 黎巴嫩哲理散文家 紀伯倫（Kahill Gibran, 1883-1931）的《先知》（The Prophet）。&lt;br /&gt;
:1927年＊ 英國哲學思想家 羅素（Bertrand Russell, 1872-1970）的《我為什麼不是基督徒》 （Why I am not a Christian）。&lt;br /&gt;
:1928年＊ 美國女人類學家 米德（Margaret Mead, 1901-1978）的《薩摩亞人的成年》（Coming of Age in Samoa）。&lt;br /&gt;
:1943年＊ 法國哲學家、小說家 沙特（Jean-Paul Sartre, 1905-1980）的《存在與虛無》（L'etre et le ne符ant；英譯Being and Nothingness）。&lt;br /&gt;
:1946年＊ 美國小兒科醫師 史波克（Dr. Benjamin M. Spock, 1903- ）的《嬰幼兒保健常識》（The Common Sense Book of Baby and Child Care）。&lt;br /&gt;
:1952年＊ 《聖經》修訂標準版（The Holy Bible; Revised Standard Version）。&lt;br /&gt;
*:1952年＊ 德裔美籍基督教神學家 田立克（Paul Tillich, 1886-1965）的《存在的勇氣》（The Courage to be）。&lt;br /&gt;
:1962年＊ 美國小說家 凱西（Ken Kesey, 1935- ）的《飛越杜鵑窩》（One Flew Over the Cuckoo's Nest）。&lt;br /&gt;
:1968年 美國醫藥學者 里瑞（Timothy Leary, 1920- ）的《恍惚的觀念》（The Politics of Ecstasy）。&lt;br /&gt;
:1969年＊ 美國精神科醫師 庫勒魯絲（Elisabeth Kubler-Ross, 1926- ）的《論死亡與瀕亡》（Death and Dying）。&lt;br /&gt;
:1976年 奧地利裔美籍心理學家 貝特爾海姆（ Bruno Bettelheim）的《魔法的利用；神仙故事的意 義和重要性》（The Use of Enchantment）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
六、通俗文化和大眾娛樂（Popular Culture &amp;amp; Mass Entertainment）類圖書18種：&lt;br /&gt;
:1897年 愛爾蘭作家 斯多克（Bram Stoker, 1847 -1912）的鬼怪故事《德拉庫拉》（Dracula）。&lt;br /&gt;
:1898年＊ 美國小說家 詹姆士（Henry James, 1843 -1916）的《碧廬冤孽》（The Turn of the Screw）。&lt;br /&gt;
:1902年＊ 英國偵探小說作家 柯南道爾（Arthur Conan Doyle, 1859-1930）的《詛咒的魔犬》（The Hound of the Baskervilles）。&lt;br /&gt;
:1912年＊ 美國小說家 柏格茲（Edgar R. Burroughs, 1875-1950）的《人猿泰山》（Tarzan of the Apes）。&lt;br /&gt;
:1912年 美國作家 格雷（Zane Grey, 1872-1939） 的《紫艾灌叢中的騎士們》（Riders of the Purple Sage）。&lt;br /&gt;
:1920年＊ 英國女偵探小說家 克莉絲蒂（Agatha Christie, 1890-1976）的《斯泰爾斯的神祕案件》 （The Mysterious Affair at Styles）。&lt;br /&gt;
:1936年＊ 美國演說家、作家 卡內基（Dale Carnegie 1888-1955）的《如何贏得朋友和影響人們》（How to Win Friends and Influence Peoples）。&lt;br /&gt;
*:1936年＊ 美國小說家 米契爾（Margaret Mitchell, 1900-1947）的《飄》（Gone with the Wind）。&lt;br /&gt;
:1939年＊ 美國偵探小說家 錢德勒（Raymod Chandler, 1888-1959）的《大眠》（The Big Sleep）。&lt;br /&gt;
:1939年 美國作家 威斯特（Nathanael West, 1913 -1940）的《蝗蟲的日子》（The Day of the Locust）。&lt;br /&gt;
:1956年＊ 美國小說家 麥泰莉（Grace Metalious, 1924-1964）的《小城風雨》（Peyton Place）。&lt;br /&gt;
:1957年 美國兒童讀物兼插圖家 索伊斯（Dr. T. Seuss, 1904-1991）的《帽子裡的貓》（The Cat in the Hat）。&lt;br /&gt;
:1961年 美國科幻小說家 海萊恩（Robert A. Heinlein, 1907-1988）的《陌生國土的陌生人》 （Stranger in a Strange Land）。&lt;br /&gt;
:1961年＊ 美國作家 海勒（Joseph Heller, 1923- ） 的《第22條軍規》（Catch-22）。&lt;br /&gt;
:1965年＊ 美國小說家 卡波特（Truman Capote, 1924-1984）的《冷血》（In Cold Blood : A True Account of a Multiple Murder and lts Consequences）。&lt;br /&gt;
:1970年 美國職棒選手及電視運動節目播報員 波頓 （Jim Bouton, 1939- ）的《四壞球》（Ball Four: My Life and Hard Times Throwing the Knuckleball in the Big Leagues）。&lt;br /&gt;
:1974年＊ 美國恐怖小說作家 史蒂夫．金（Stephen King, 1947- ）的《嘉莉》（Carrie）。&lt;br /&gt;
:1987年 美國新聞記者、小說家 伍夫（Tom Wolfe, 1931- ）的《虛幻的烽火》（The Bonfire of the Vanities）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
七、提升女權（Women Rise）方面的經典著作 11種：&lt;br /&gt;
*:1920年＊ 美國女小說家 華頓（Edith Wharton, 1862-1937）的《純真年代》（The Age of Innocence）。&lt;br /&gt;
:1923年 美國提倡婦女投票權運動的領袖 加特 （Carrie Chapman Catt, 1895-1947）的《婦女選舉 權與政治》（Woman Suffrage and Politics: The Inner Story of the Suffrage Movement）。&lt;br /&gt;
:1931年 美國節育專家 桑格（Margaret Sanger, 1879-1966）的《我為生育控制的奮戰》（My Fight for Birth Control）。&lt;br /&gt;
:1942年 美國黑人民俗學家和作家 赫絲頓（Zora Neale Hurston, 1901-1960）的《公路上塵土飛揚》 （Dust Tracks on a Road）。&lt;br /&gt;
:1949年＊ 法國女作家、女權主義者 波娃（Simone de Beauroir, 1908-1986）的《第二性》（Le deuxieme sexe；英譯 The Second Sex）。&lt;br /&gt;
:1962年 英國女作家 萊辛（Doris Lessing, 1919- ） 的《金色筆記》（The Golden Notebook）。&lt;br /&gt;
:1963年＊ 美國女權運動家 弗里丹（Betty Friedan, 1921- ）的《女性迷思》（The Feminine Mystique）。&lt;br /&gt;
:1969年 美國作家、歌唱家 安琪羅（Maya Angelou, 1928- ）的自傳《我知道為何籠鳥歌唱》（I Know Why the Caged Bird Sings）。&lt;br /&gt;
:1970年 美國婦運大將、詩人、編輯 摩根（Robin Morgan, 1941- ）所編的《婦女組織是有力的：美國 婦女解放運動文選》（Sisterhood is Powerful：An Anthology of Writings from the Women's Liberation Movement）。&lt;br /&gt;
:1975年＊ 美國作家、婦運領袖 勃朗米勒（Susan Brownmiller,1935- ）的《性＋暴力＝﹖》（Against Our Will: Men, Women and Rape）。&lt;br /&gt;
:1982年＊ 美國女作家 華克（Alice Walker, 1944-  ）的《紫色姊妹花》（The Color Purple）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:（待續）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====各家推薦閱讀書籍====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[http://blog.sina.com.cn/s/blog_6c439bb50100yxd9.html 我们应该读哪些书（哈佛大学书单；北京大学书单；梁启超、鲁迅、黄侃所开书目；知名学者作家推荐书目）]&lt;br /&gt;
:[http://zhidao.baidu.com/question/358608718.html 北大學生應讀書目]-1998年北京大学校内外50多位著名教授推荐，为北大百年校庆而作。&lt;br /&gt;
:[http://www.wenku1.com/view/E23BB0B7100C1811.html 推薦經典好書]&lt;br /&gt;
:[http://big5.xinhuanet.com/gate/big5/news.xinhuanet.com/book/2003-09/01/content_1056290.htm 北大教授最喜歡讀的書]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[http://218.14.151.180:82/www.jyb.cn/book/sybl/201412/t20141223_608267.html 2014年度“影響教師的100本書”書目，中國教育新聞網、中國教師報聯合推薦]&lt;br /&gt;
:[http://blog.xuite.net/trenton2050/twblog/128470508-%E7%9C%8B100%E6%9C%AC%E6%9A%A2%E9%8A%B7%E6%9B%B8%EF%BC%8C%E4%B8%8D%E5%A6%82%E8%AE%801%E6%9C%AC%E7%B6%93%E5%85%B8%E6%9B%B8 看100本暢銷書，不如讀1本經典書]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====圖書館應備精選書=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*大型圖書館：&lt;br /&gt;
:藏書100萬冊以上&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*中型圖書館：&lt;br /&gt;
:藏書10萬~100萬冊&lt;br /&gt;
:(中大型圖書館不于置喙，有賴專家建議)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*小型圖書館：&lt;br /&gt;
:藏書10萬冊以內，私人圖書館為例(小編-阿昭 自檢之)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------&lt;br /&gt;
*各類大型字詞典&lt;br /&gt;
:大中國百科全書&lt;br /&gt;
:二十五史&lt;br /&gt;
:佛教大詞典&lt;br /&gt;
:大藏經(大正藏中國部分-55冊)&lt;br /&gt;
:中國思想家評傳叢書目錄&lt;br /&gt;
:環華百科全書/*21&lt;br /&gt;
:望月佛教大辭典*10&lt;br /&gt;
:中文大辭典/中華學術院*10&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
----------------------------------&lt;br /&gt;
*知道歷代以來之各類們大師們，可以做為選書閱讀之參考---***---nice---推薦~&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------&lt;br /&gt;
*明清中國近代，(佛教)祖師大德全集開示錄&lt;br /&gt;
:虛雲法師&lt;br /&gt;
:印光法師&lt;br /&gt;
:弘一法師&lt;br /&gt;
:夢參法師&lt;br /&gt;
:印順法師全集&lt;br /&gt;
:星雲大師全集&lt;br /&gt;
:聖嚴法師著作&lt;br /&gt;
:現代佛法十人：楊仁山、太虛、歐陽竟無、虛雲、弘一、印光、圓瑛、呂澂、法尊、慈航&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------&lt;br /&gt;
*國學大師&lt;br /&gt;
::當代傑出的國學大師有（排名不分先後）：錢基博、章太炎、辜鴻銘、梁啟超、王國維、趙元任、陳寅恪、馬一浮、錢穆、季羨林、梅貽琦、熊十力。&lt;br /&gt;
:南懷瑾&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------&lt;br /&gt;
*中國哲學家：&lt;br /&gt;
:中国十大著名哲学家，參見 https://www.maigoo.com/top/422265.html&lt;br /&gt;
::01 老子 约公元前571年&lt;br /&gt;
::02 孔子 公元前551年9月28日&lt;br /&gt;
::03 孟子 公元前385年/372年&lt;br /&gt;
::04 庄子 约公元前369年&lt;br /&gt;
::05 荀子 公元前313年&lt;br /&gt;
::06 董仲舒 公元前104年&lt;br /&gt;
::07 张载 1020年&lt;br /&gt;
::08 王守仁 1472年10月31日&lt;br /&gt;
::09 王夫之 1619年10月7日&lt;br /&gt;
::10 熊十力 1885年2月18日&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*中國近代哲學家：梁漱溟、熊十力、牟宗山、唐君毅、方東美、金岳霖、張東蓀、馮友蘭&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====精選百本必讀書=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[http://www.wenku1.com/view/42A45436BF377681.html 三聯書社推薦的100本經典好書]&lt;br /&gt;
:[http://www.ym.edu.tw/lib/exhibition/2007-5100books/ 十大人物推薦 一生必讀的100本書]-馬岳琳 2007.09.12／天下雜誌 第380期&lt;br /&gt;
:[bbc 大閱讀]&lt;br /&gt;
:[http://www.360doc.com/content/10/1210/19/803452_76873800.shtml 影響中國的100本書 - 二十九:《戰國策》 - 讀書網]&lt;br /&gt;
:[http://famousbooklist.blogspot.tw/2015/05/Michael-Yu-100BOOKS-for-parents.html 中國第一家上市的補教機構創辦人：俞敏洪推薦給家長的100本書單]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====惠昭自選受用百書=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::書籍知識能自受用最佳，他方所提供者可參考之。(書在書架上，唯須確認往昔所紀錄者)陸續紀錄中~&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*國學&lt;br /&gt;
:詩經&lt;br /&gt;
:大學、論語、中庸、&lt;br /&gt;
:老子(道德經)(帛書老子)&lt;br /&gt;
:唐詩三百首&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:水滸傳、西遊記、三國演義、封神榜、紅樓夢&lt;br /&gt;
:山海經、大唐西域記、佛國記、馬可波羅遊記&lt;br /&gt;
:易經真的很容易/曾仕強教授&lt;br /&gt;
:中國讀書大辭典&lt;br /&gt;
:天下第一策歷代狀元殿試對策觀止&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:高中國文課本古文&lt;br /&gt;
:古文觀止&lt;br /&gt;
:大學文選&lt;br /&gt;
:幼學瓊林、顏氏家訓、弟子規、三字經、、、&lt;br /&gt;
:黃帝內經、、&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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:佛經：心經、金剛經、地藏經、楞嚴經、六祖壇經、大乘起信論、、、&lt;br /&gt;
:唯識學、肇論、中觀、信心銘、心賦註/永明智覺、永嘉大師證道歌、百法明門論&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:開示錄：虛雲老和尚、宣化上人、廣欽老和尚、、、、&lt;br /&gt;
:隆波帕默法談新版法寶集一二三合輯&lt;br /&gt;
:蕅益大師淨土集&lt;br /&gt;
:一函遍復講記 /印光法師著&lt;br /&gt;
:人生要義(一)宣化上人/&lt;br /&gt;
:一切都是法 僅僅覺知是不夠的&lt;br /&gt;
:分析命詞與綜合命詞 /張尚德著/達摩出版&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:人生操作手冊&lt;br /&gt;
:薩古魯談業力：一個瑜伽士關於改變命運的教導/薩古魯‧賈吉‧瓦殊戴夫&lt;br /&gt;
:人類手冊 /佛使尊者著，曦比丘等譯&lt;br /&gt;
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:30堂帶來幸福的思辨課 /_琳達．艾爾德、理察．保羅&lt;br /&gt;
:人生必讀書 / 唐翼 /立身處世必備的人生錦囊&lt;br /&gt;
:系統建立者第二版：許一個願望有一個夢想看到願景活在使命裡跟隨系統建立團&lt;br /&gt;
:物演通論 /王東岳&lt;br /&gt;
:辯經．理性的浪漫：大乘主義的自由之路 /羅卓仁謙/商周出版&lt;br /&gt;
:辯經辨人生 /_羅卓仁謙&lt;br /&gt;
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====中國思想家評傳叢書目錄====&lt;br /&gt;
:南京大学出版社出版(已購藏77/201)&lt;br /&gt;
:1　孔子評傳 作者：匡亞明　1990.12&lt;br /&gt;
::2　孫子評傳 作者：楊善群　1995.3&lt;br /&gt;
::3　老子評傳 作者：陳鼓應 白奚　2001.7&lt;br /&gt;
::4　墨子評傳 作者：邢兆良　1993.8&lt;br /&gt;
:5　商鞅評傳 作者：鄭良樹　1998.12&lt;br /&gt;
::6　孟子評傳 作者：楊澤波　1998.12&lt;br /&gt;
:7　惠施、公孫龍評傳 作者：楊俊光　1992.5&lt;br /&gt;
:8　莊子評傳 作者：顏世安　1999.12&lt;br /&gt;
:9　屈原評傳 作者：郭維森　1998.12&lt;br /&gt;
:10　荀子評傳 作者：孔繁　1997.11&lt;br /&gt;
:11　呂不韋評傳 作者：洪家義　1995.9&lt;br /&gt;
::12　韓非評傳 作者：施覺懷　2002.2&lt;br /&gt;
:13　秦始皇（嬴政）評傳 作者：於琨奇　2002.2&lt;br /&gt;
:14　張良、蕭何、韓信評傳 作者：張大可、徐日暉　2002.5&lt;br /&gt;
:15　賈誼評傳（附陸賈、晁錯評傳） 作者：王興國　1992.1&lt;br /&gt;
:16　董仲舒評傳 作者：王永祥　1995.9&lt;br /&gt;
::17　劉安評傳 作者：王雲度　1997.5&lt;br /&gt;
::18　漢武帝評傳 作者：莊春波　2001.12&lt;br /&gt;
:19　桑弘羊評傳 作者：晉文　2005.11&lt;br /&gt;
::20　司馬遷評傳（附司馬談評傳） 作者：張大可　1994.6&lt;br /&gt;
::21　劉向評傳 作者：徐興無　2005.5&lt;br /&gt;
:22　京房評傳 作者：盧央　1998.12&lt;br /&gt;
:23　揚雄評傳 作者：王青　2000.12&lt;br /&gt;
::24　桓譚、王充評傳 作者：鐘肇鵬、周桂鈿　1993.11&lt;br /&gt;
:25　班固評傳 作者：陳其泰、趙永春　2002.5&lt;br /&gt;
:26　張衡評傳 作者：許結　1999.1&lt;br /&gt;
:27　王符評傳（附崔寔、仲長統評傳） 作者：劉文英　1998.12&lt;br /&gt;
:28　顏真卿評傳 作者：嚴傑　2005&lt;br /&gt;
::29　何休評傳 作者：黃樸民　1998.12&lt;br /&gt;
::30　張仲景評傳 作者：鄭建明　2006.3&lt;br /&gt;
:31　曹操評傳 作者：張作耀　2001.5&lt;br /&gt;
:32　諸葛亮評傳 作者：余明俠　2004.1&lt;br /&gt;
::33　王弼評傳（附何晏評傳） 作者：王曉毅　1998.12&lt;br /&gt;
::34　阮籍評傳 作者：高晨陽　1994.5&lt;br /&gt;
:35　嵇康評傳 作者：童強　2006.4&lt;br /&gt;
::36　郭象評傳（附向秀評傳） 作者：王曉毅　2006.7&lt;br /&gt;
:37　傅玄評傳（附楊泉評傳） 作者：魏明安、趙以武　1996.3&lt;br /&gt;
:38　陳壽、裴松之評傳 作者：楊耀坤、伍野春 1998.12&lt;br /&gt;
::39　葛洪評傳 作者：盧央　2006.8&lt;br /&gt;
:40　王羲之評傳 作者：郭廉夫　1996.9&lt;br /&gt;
:41　范曄評傳 作者：瞿林東、李珍　2006.7&lt;br /&gt;
::42　僧肇評傳 作者：許抗生　1998.12&lt;br /&gt;
::43　慧遠評傳 作者：曹虹　2002.5&lt;br /&gt;
:44　陶弘景評傳 作者：鐘國發　2005.7&lt;br /&gt;
:45　範縝評傳（附何承天評傳） 作者：潘富恩 馬濤　1996&lt;br /&gt;
:46　陶潛評傳 作者：李錦全　1998.12&lt;br /&gt;
:47　拓跋宏評傳 作者：程維榮　1998.10&lt;br /&gt;
::48　酈道元評傳 作者：陳橋驛　1994.4&lt;br /&gt;
::49　劉勰評傳（附鐘嶸評傳） 作者：楊明　2001.5&lt;br /&gt;
:50　蕭統評傳 作者：曹道衡 傅剛　2001.12&lt;br /&gt;
:51　賈思勰、王禎評傳 作者：郭文韜 嚴火其 2001.12&lt;br /&gt;
:52　李世民評傳（附魏徵評傳）作者：鄭學檬 盧華語 張宇 2006.3&lt;br /&gt;
::53　智顗評傳 作者：潘桂明 1996.2&lt;br /&gt;
::54　玄奘評傳 作者：傅新毅 2006.8&lt;br /&gt;
::55　孔穎達、顏師古評傳 作者：申屠爐明　2006.8&lt;br /&gt;
::56　孫思邈評傳 作者：乾祖望　1995.11&lt;br /&gt;
:57　杜光庭評傳 作者：孫亦平　2005.3&lt;br /&gt;
:58　成玄英評傳 作者：強昱　2006.6&lt;br /&gt;
::59　惠能評傳 作者：洪修平 孫亦平 1998.12&lt;br /&gt;
::60　法藏評傳 作者：陳永革　2006.8&lt;br /&gt;
:61　劉知幾評傳 作者：許淩雲　1994.10&lt;br /&gt;
::62　李白評傳 作者：周勳初　2005.4&lt;br /&gt;
::63　鑒真評傳 作者：郝潤華　2004.12&lt;br /&gt;
:64　劉晏 楊炎評傳 作者：齊濤 馬新　1998.12&lt;br /&gt;
::65　陸贄評傳 作者：王素　2001.4&lt;br /&gt;
::66　杜甫評傳 作者：莫礪鋒　1993.10&lt;br /&gt;
:67　杜佑評傳 作者：郭鋒　2004.8&lt;br /&gt;
:68　柳宗元評傳 作者：孫昌武　1988.12&lt;br /&gt;
:69　韓愈評傳（附李翱評傳） 作者：卞孝萱 張清華 閻琦 1999.4&lt;br /&gt;
::70　白居易評傳（附元稹評傳） 作者：蹇長春 尹占華　2002.5&lt;br /&gt;
::71　劉禹錫評傳 作者：卞孝萱 卞敏　1996.1&lt;br /&gt;
:72　張彥遠評傳 作者：許祖良　2001.8&lt;br /&gt;
:73　司空圖評傳 作者：王步高　2006.7&lt;br /&gt;
:74　范仲淹評傳 作者：方健　2002.2&lt;br /&gt;
:75　李覯評傳 作者：姜國柱　1996.3&lt;br /&gt;
::76　歐陽修評傳 作者：黃進德　1999.4&lt;br /&gt;
::77　周敦頤評傳 作者：梁紹輝　1994.2&lt;br /&gt;
::78　邵雍評傳 作者：唐明邦　1998.12&lt;br /&gt;
::79　張載評傳 作者：龔傑　1996.3&lt;br /&gt;
::80　司馬光評傳 作者：李昌憲　1988.12&lt;br /&gt;
:81　王安石評傳 作者：張祥浩 魏福明　2006.6&lt;br /&gt;
:82　沈括評傳 作者：祖慧　2004.8&lt;br /&gt;
:83　黃庭堅評傳 作者：黃寶華　1998.12&lt;br /&gt;
:84　程顥 程頤評傳 作者：盧連章　2001.6&lt;br /&gt;
:85　蘇軾評傳 作者：王水照 朱剛　2004.9&lt;br /&gt;
::86　徐渭評傳 作者：周群 謝建華　2006.8&lt;br /&gt;
:87　岳飛評傳 作者：龔延明　2001.5&lt;br /&gt;
:88　李清照評傳（附趙明誠評傳）作者：陳祖美　1995.9&lt;br /&gt;
:89　鄭樵評 作者：徐有富　1998.12&lt;br /&gt;
:90　呂祖謙評傳 作者：潘富恩 徐余慶　1992.1&lt;br /&gt;
::91　陸九淵評傳 作者：祁潤興　1998.12&lt;br /&gt;
::92　陳亮評傳 作者：董平 劉宏章　1996.3&lt;br /&gt;
:93　葉適評傳 作者：張義德　1994.12&lt;br /&gt;
::94　朱熹評傳 作者：張立文　1998.12&lt;br /&gt;
::95　楊萬里評傳 作者：張瑞君　2002.3&lt;br /&gt;
:96　辛棄疾評傳 作者：鞏本棟　1999.4&lt;br /&gt;
::97　陸游評傳 作者：邱鳴皋　2002.2&lt;br /&gt;
::98　嚴羽評傳 作者：許志剛　1997.1&lt;br /&gt;
:99　晁公武、陳振孫評傳 作者：武秀成 郝潤華　2006.8&lt;br /&gt;
::100　王嚞、丘處機評傳 作者：唐代劍　2001.3&lt;br /&gt;
:101　成吉思汗、忽必烈評傳 作者：楊建新 馬曼麗　2002.5&lt;br /&gt;
::102　耶律楚材評傳 作者：劉曉　2001.10&lt;br /&gt;
:103　許衡評傳（附許謙評傳） 作者：陳正夫 何植靖　1999.4&lt;br /&gt;
:104　文天祥評傳 作者：修曉波　2002.3&lt;br /&gt;
::105　劉因評傳 作者：商聚德　1996.3&lt;br /&gt;
:106　郭守敬評傳 作者：陳美東　2002.1&lt;br /&gt;
:107　馬端臨評傳 作者：王瑞明　2001.12&lt;br /&gt;
::108　吳澄評傳 作者：方旭東　2005.8&lt;br /&gt;
:109　關漢卿評傳 作者：李占鵬　2000.5&lt;br /&gt;
:110　劉徽評傳（附秦九韶 李治 楊輝 朱世傑評傳） 作者：周瀚光 孔國平　1994.12&lt;br /&gt;
:111　劉基評傳 作者：周群　1995.12&lt;br /&gt;
::112　朱元璋評傳 作者：黃冕堂 劉　鋒 1998.12&lt;br /&gt;
:113　宋濂、方孝孺評傳 作者：王春南 趙映林　1998.12&lt;br /&gt;
:114　宗喀巴評傳 作者：王堯 褚俊傑 1995.9&lt;br /&gt;
:115　羅汝芳評傳 作者：吳震　2005.8&lt;br /&gt;
:116　丘濬評傳 作者：李焯然　2005.6&lt;br /&gt;
::117　陳獻章評傳 作者：黃明同　1999.4&lt;br /&gt;
::118　王守仁評傳 作者：張祥浩　1997.2&lt;br /&gt;
::119　王艮評傳 作者：龔傑　2001.12&lt;br /&gt;
:120　王廷相評傳 作者：高令印 樂愛國　1999.4&lt;br /&gt;
:121　羅欽順評傳 作者：胡發貴　2001.11&lt;br /&gt;
:122　楊慎評傳 作者：豐家驊　1999.4&lt;br /&gt;
:123　聶豹、羅洪先評傳 作者：吳震　2001.8&lt;br /&gt;
:124　張居正評傳 作者：劉志琴　2006.8&lt;br /&gt;
:125　王畿評傳 作者：方祖猷　2001.6&lt;br /&gt;
:126　海瑞評傳 作者：李錦全　1994.4&lt;br /&gt;
:127　李時珍評傳 作者：唐明邦　1991.3&lt;br /&gt;
::128　戚繼光評傳 作者：範中義　2004.9&lt;br /&gt;
::129　李贄評傳 作者：許蘇民　2006.8&lt;br /&gt;
:130　潘季馴評傳 作者：賈征　1996.2&lt;br /&gt;
::131　湯顯祖評傳 作者：徐朔方　1993.7&lt;br /&gt;
:132　呂坤評傳 作者：馬濤　2000.12&lt;br /&gt;
:133　朱載堉評傳 作者：邢兆良　1999.4&lt;br /&gt;
:134　顧憲成 高攀龍評傳 作者：步近智 張安奇　1999.4&lt;br /&gt;
::135　焦竑評傳 作者：李劍雄　1999.4&lt;br /&gt;
:136　袁宏道評傳（附袁宗道 袁中道評傳） 作者：周群　1999.12&lt;br /&gt;
:137　王岱輿、劉智評傳 作者：孫振玉　2006.7&lt;br /&gt;
:138　徐光啟評傳 作者：陳衛平 李春勇　2006.8&lt;br /&gt;
:139　宋應星評傳 作者：潘吉星　1990.12&lt;br /&gt;
:140　徐霞客評傳 作者：朱鈞侃 潘鳳英 顧永芝 2006.8&lt;br /&gt;
:141　劉宗周評傳 作者：東方朔　1999.4&lt;br /&gt;
::142　張岱評傳 作者：胡益民　2002.5&lt;br /&gt;
:143　方以智評傳 作者：羅熾　2006.3&lt;br /&gt;
:144　陸世儀評傳 作者：葛榮晉 王俊才　1996.4&lt;br /&gt;
::145　陳確評傳 作者：王瑞昌　2002.5&lt;br /&gt;
:146　李漁評傳 作者：俞為民　1998.12&lt;br /&gt;
:147　朱之瑜評傳 作者：李蘇平　1999.4&lt;br /&gt;
::148　顧炎武評傳 作者：許蘇民　2006.3&lt;br /&gt;
::149　段玉裁評傳 作者：童蓮池　2006.8&lt;br /&gt;
:150　萬斯同評傳（附萬斯大評傳）作者：方祖猷　1996.1&lt;br /&gt;
:151　傅山評傳 作者：魏宗禹　1995.9&lt;br /&gt;
::152　王夫之評傳 作者：蕭萐父 許蘇民　2002.4&lt;br /&gt;
::153　黃宗羲評傳 作者：徐定寶　2002.2&lt;br /&gt;
:154　石濤評傳 作者：韓林德　1996.2&lt;br /&gt;
::155　金聖歎評傳 作者：吳正嵐　2006.8&lt;br /&gt;
:156　梅文鼎評傳 作者：李迪　2006.3&lt;br /&gt;
::157　顏元 李塨評傳 作者：朱義祿　2006.7&lt;br /&gt;
::158　蒲松齡評傳 作者：袁世碩 徐仲偉　2000.11&lt;br /&gt;
::159　吳敬梓評傳 作者：陳美林　1990.12&lt;br /&gt;
:160　孔尚任評傳 作者：徐振貴　2000.6&lt;br /&gt;
::161　康熙評傳 作者：孟昭信　1999.4&lt;br /&gt;
:162　全祖望評傳作者：王永健　1996.1&lt;br /&gt;
::163　惠棟評傳 作者：李開　1997.7&lt;br /&gt;
:164　曹雪芹評傳 作者：李廣柏　1998.12&lt;br /&gt;
:165　鄭燮評傳 作者：王同書　2002.5&lt;br /&gt;
::166　戴震評傳 作者：李開　1992.8&lt;br /&gt;
:167　袁枚評傳 作者：王英志　2002.5&lt;br /&gt;
:168　章學誠評傳 作者：倉修良 葉建華　1996.3&lt;br /&gt;
:169　錢大昕評傳 作者：張濤 鄧聲國　2006.8&lt;br /&gt;
::170　紀昀評傳 作者：周積明　1994.9&lt;br /&gt;
::171　趙翼評傳 作者：趙興勤　2002.5&lt;br /&gt;
:172　黃丕烈評傳 作者：姚伯岳　1999.4&lt;br /&gt;
::173　崔述評傳 作者：吳量愷　2001.6&lt;br /&gt;
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:176　林則徐評傳 作者：林慶元　2000.12&lt;br /&gt;
::177　魏源評傳 作者：陳其泰 劉蘭肖　2005.4&lt;br /&gt;
:178　洪秀全評傳（附洪仁玕評傳）作者：崔之清 胡臣友 章友德 1994.10&lt;br /&gt;
::179　曾國藩評傳 作者：梁紹輝　2006.7&lt;br /&gt;
:180　馮桂芬評傳 作者：熊月之　2004.9&lt;br /&gt;
:181　何啟 胡禮垣評傳 作者：張禮恒　2005.12&lt;br /&gt;
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:184　薛福成評傳 作者：丁鳳麟　1998.12&lt;br /&gt;
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::188　黃遵憲評傳 作者：黃升任　2006.7&lt;br /&gt;
:189　鄒容、陳天華評傳 作者：朱慶葆 牛力　2006.8&lt;br /&gt;
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:191　張之洞評傳 作者：馮天瑜 何曉明　1991.12&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
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|+左前方加&amp;quot;::&amp;quot;者，表已購讀之書籍。&amp;quot;:&amp;quot;表值得待購讀之書，右有*者，表需讀之書。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|*001.艾克哈特．托勒(Eckhart Tolle；《當下的力量》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|::002.達賴喇嘛 (Dalai Lama；西藏精神領袖)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|*003.韋恩．戴爾博士(Dr. Wayne W. Dyer；《神奇的念力》作者)&lt;br /&gt;
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|*004.一行禪師(Thich Nhat Hanh；著名的禪師、詩人、學者及和平主義者)&lt;br /&gt;
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|005.狄派克．喬普拉(Deepak Chopra；世界著名的生活思想家、瑜伽大師)&lt;br /&gt;
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|007.保羅．柯艾略(Paulo Coelho；《牧羊少年的奇幻之旅》暢銷作家)&lt;br /&gt;
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|009.肯恩．威爾伯( Ken Wilber；《恩寵與勇氣》作者)&lt;br /&gt;
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|*010.郎達．拜恩（Rhonda Byrne；《秘密》作者）&lt;br /&gt;
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|:011.詹姆士‧雷德非(James Redfield；《聖境預言書》作者)&lt;br /&gt;
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|012.尼爾．唐納．沃許 (Neale Donald Walsch；《與神對話》作者)&lt;br /&gt;
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|*015.李察巴哈(Richard Bach；《天地一沙鷗》作者)||*&lt;br /&gt;
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|:017.拜倫.凱蒂(Byron Katie；《轉念作業》作者)&lt;br /&gt;
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|:018.江本勝(Masaru Emoto；日本知名的水博士，《來自水的訊息》)&lt;br /&gt;
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|020.西格爾醫生( Bernie Siegel；著有《平安、愛與醫治》)&lt;br /&gt;
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|021.卡洛琳．邁斯( Caroline Myss；《慧眼視心靈》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:022.布萊恩．魏斯(Brian Weiss；《前世今生》作者)||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:023.謝明德(Mantak Chia；《道的瑜伽》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|024.約翰．葛瑞(John Gray；《男女大不同》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|026.史蒂芬．柯維(Stephen R. Covey；《與成功有約》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|027.瑪麗安娜．威廉森(Marianne Williamson；《發現真愛》作者)&lt;br /&gt;
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|:031.歐文．拉茲洛(Ervin Laszlo；《人類的內在限度》作者)||*&lt;br /&gt;
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|032.安德魯．哈維(Andrew Harvey；《Son of Man》作者)&lt;br /&gt;
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|:033.魯伊茲(Don Miguel Ruiz；《讓心自由》作者)||*&lt;br /&gt;
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|036.朱法羅(Drunvalo Melchizedek；《讓心引領你的生活》作者)&lt;br /&gt;
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|037.賽巴巴(Sai Baba；印度心靈大師)&lt;br /&gt;
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|038.傑克·康菲爾德(Jack Kornfield；《狂喜之後》作者)&lt;br /&gt;
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|:039.佩瑪丘卓( Pema Chodron；《當生命陷落時》等書作者)||*&lt;br /&gt;
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|:040.德悉卡恰(T.K.V. Desikachar；《瑜伽之心》作者)&lt;br /&gt;
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|:041.伊絲特和傑瑞．希克斯(Esther &amp;amp; Jerry Hicks；《情緒的驚人力量》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|*042.丹．布朗(Dan Brown；《達文西密碼》作者)||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:044.黛安娜．庫伯(Diana Cooper；《靈性法則之光》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:045.拉姆．達斯(Ram Dass；《歲月的禮物》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|046.安德魯．威爾(Andrew Weil；《老得很健康》作者)&lt;br /&gt;
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|:047.葛因卡(Satya Narayan Goenka；內觀大師)&lt;br /&gt;
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|:048.喬‧卡巴金(Jon Kabat-Zinn；《多舛的生命之旅》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:050.丹．米爾曼(Dan Millman；《深夜加油站遇見蘇格拉底》作者)&lt;br /&gt;
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|:052.彼得．金斯利(Peter Kingsley；《在智慧的暗處》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:055.柯林頓．威爾遜(Colin Wilson；《超自然之謎》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|056.喬絲琳．葛溫(Joscelyn Godwin；《Strife of love in a dream》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|057.詹姆斯．洛弗洛克(James Lovelock；《newage 拆解王》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|059.夏可蒂．高文(Shakti Gawain；《過靈性而富裕生活》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|060.艾琳娜．帕爾格絲(Elaine Pagels；《撒旦的起源》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:061.佐佐木大師(Kyozan Joshu Sasaki；104歲的日本臨濟禪學大師)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:062.格雷．魯卡(Gary Zukav；《與物理大師共舞》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|063.旦尼肯( Erich Von Daniken；《來自外太空的播種者》作者)&lt;br /&gt;
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|064.大衛．戴達(David Deida；《Iluminacion instantanea 》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|066.史都華．懷德(Stuart Wilde；《金錢藍圖》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|067.約翰．布雷蕭(John Bradshaw；《家庭會傷人》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|075.桑妮雅．喬凱特(Sonia Choquette；《邀請你的指導靈》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:076.賽義德．納斯爾(Seyyed Hossein Nasr；《聖道伊斯蘭教觀初探》&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:077.泰瑞莎修女(Mother Meera)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|078.赤腳醫生中心(Barefoot Doctor)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|081.艾迪亞夏帝(Adyashanti；《My Secret Is Silence: Poetry and sayings of Adyashanti》作者)&lt;br /&gt;
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|::082.索甲仁波切(Sogyal Rinpoche；《西藏生死書》作者)||*&lt;br /&gt;
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|087.南開諾布仁波切(Chogyal Namkhai Norbu)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|088.肯尼斯．格蘭( Kenneth Grant；《Nightside of Eden》作者)&lt;br /&gt;
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|089.史坦尼斯拉弗．葛羅夫(Stanislav Grof；《超個人心理學》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
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|*092.史蒂芬．拉維(Stephen Levine；《生死之歌》作者)||*&lt;br /&gt;
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|094.布蘭娜(Barbara Ann Brennan；《手上的光》作者)&lt;br /&gt;
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|095.柯爾曼．巴克(Coleman Barks；《Four new translations of Rumi poems》作者)&lt;br /&gt;
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|098.威廉姆．布魯姆(William Bloom；《從心致富》作者)&lt;br /&gt;
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|099.麥塔格特(Lynne McTaggart Advertisement；《念力的秘密》作者)&lt;br /&gt;
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:[http://www.books.com.tw/products/CN11045762 《阿奎那著作集》]共分6卷，&lt;br /&gt;
::《哲學基礎》、&lt;br /&gt;
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::《論自由》&lt;br /&gt;
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!序號!!書名!!書架位置!!備註&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1||東1-A1||東1-A1&lt;br /&gt;
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|2||中國古代的類書||東1-A1&lt;br /&gt;
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|3||中華新韻||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|4||國學入門基礎書目||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|5||類篇研究||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|6||治學方法||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|7||中國文獻學||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|8||中國古典文獻學||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|9||中國文史工具資料書舉要||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|10||古蹟研究整理通論||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|11||文獻分類學||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|12||中國中古文學史講義||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|13||文獻學講義||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|14||國史史料學(上下冊)||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|15||中國古典文獻學||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|16||古籍校釋.今註.今譯評介論集||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|17||類書簡說||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|18||中國文獻學||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|19||中國檔案分類法||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|20||分類溯源||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|21||中文工具書使用||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|22||宋版書敘錄||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|23||中國歷代年號考||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|24||中國歷史紀年表||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|25||中國目錄學史||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|26||古蹟版本知識500問||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|27||史學方法與學術批評||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|28||歷代社會風俗事務考||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|29||學校檔案管理理論與實務||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|30||檔案水理論與歷史初探||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|31||古詩文要籍敘錄||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|32||古代書目分類法與文學典籍崖略||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|33||中國歷代要籍介紹與選讀||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|34||詞名索引||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|35||時間.歷史.敘事(史學傳統與歷史理論再思)||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|36||史部要籍解題||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|37||中國古書校讀法||東1-A1&lt;br /&gt;
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|38||中國古代史籍舉要||東1-A1&lt;br /&gt;
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|39||曾文正公家書||東1-A1&lt;br /&gt;
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|40||古籍知識手冊(1、3冊)||東1-A1&lt;br /&gt;
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|41||中國經典10種||東1-A1&lt;br /&gt;
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|42||中文參考用書指引||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|43||古籍導讀||東1-A1&lt;br /&gt;
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|44||~||&lt;br /&gt;
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|45||~||&lt;br /&gt;
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|46||大學性理闡義||東1-A1&lt;br /&gt;
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|47||國學與傳統||東1-A1&lt;br /&gt;
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|48||孔子思辨方法評論||東1-A1&lt;br /&gt;
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|49||世說心語校||東1-A1&lt;br /&gt;
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|50||解經與弘道-易經之形上學研究||東1-A1&lt;br /&gt;
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|51||精子解題||東1-A1&lt;br /&gt;
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|52||經學通論||東1-A1&lt;br /&gt;
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|53||論六經||東1-A1&lt;br /&gt;
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|54||經學歷史||東1-A1&lt;br /&gt;
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|55||經學的蛻變與史學的轉軌||東1-A1&lt;br /&gt;
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|56||兩漢經學與社會||東1-A1&lt;br /&gt;
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|57||先秦儒家哲學九講-從春秋到荀子||東1-A1&lt;br /&gt;
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|58||傳統與中國古代學術文化形態||東1-A1&lt;br /&gt;
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|59||自由擇學與中國經學||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|60||經學與中國哲學||東1-A1&lt;br /&gt;
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|61||中國經學史||東1-A1&lt;br /&gt;
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|62||中國經學史-大||東1-A1&lt;br /&gt;
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|63||思辯的哲學||東1-A1&lt;br /&gt;
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|64||周易思辯哲學-辯證的中道論-上冊||東1-A1&lt;br /&gt;
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|65||周易思辯哲學-辯證的符號邏輯學-下冊||東1-A1&lt;br /&gt;
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|66||周易今註今譯||東1-A1&lt;br /&gt;
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|67||中國經學史||東1-A1&lt;br /&gt;
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|68||經學研究論著目錄(上中下冊)||東1-A1&lt;br /&gt;
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|69||~||&lt;br /&gt;
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|75||東1-B1||東1-B1&lt;br /&gt;
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|76||道德與道德實踐||東1-B1&lt;br /&gt;
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|77||人文精神之重建(一二冊)||東1-B1&lt;br /&gt;
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|78||文化意識與道德理性(一二冊)||東1-B1&lt;br /&gt;
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|80||倫理學講義||東1-B1&lt;br /&gt;
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|82||古代宗教與倫理||東1-B1&lt;br /&gt;
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|83||儒家思想的根源||東1-B1&lt;br /&gt;
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|84||古代宗教與倫理儒家思想的根源||東1-B1&lt;br /&gt;
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|85||心學的形上學問題探本||東1-B1&lt;br /&gt;
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|86||中國人的關係原理||東1-B1&lt;br /&gt;
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|87||道德結構學與倫理學當代實踐哲學的思考||東1-B1&lt;br /&gt;
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|88||德性源流-中國傳統道德轉型研究||東1-B1&lt;br /&gt;
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|110||詩藪||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|111||中國歷代故事詩||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|112||楚辭補注||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|113||楚辭補注(黑)||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|114||詩經與楚辭||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|115||詩經研究方法論||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|116||詩辨新探||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|117||詩與意識形態-西周至兩漢詩歌功能的演變與中國詩學觀念的生成||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|118||詩經研究概論||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|119||詩筏研究||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|120||師經研究史概要||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|121||他者的眼光||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|122||中國詩詞索研究及其咏農詩檢索||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|123||詩經與周代社會研究||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|124||詩經研究論集||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|125||僧.法.思-中國詩學的越界思考||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|126||詩集傳||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|127||詩集傳||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|128||經詩集注||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|129||詩經原始(上下)||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|130||詩經評釋(上下)||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|131||宋代詩經文獻研究||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|132||中國古代詩學本體論闡釋||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|133||中國詩學考據篇||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|134||中國詩學||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|135||詩經評註讀本(上)||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|136||中國歷代詩經學||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|137||詩經詮釋||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|138||詩經問答||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|139||唐代組詩研究||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|140||後山詩注補(上下)||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|141||南朝咏物詩研究||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|142||歷代詩話續篇(上中下)||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|143||讀詩經的方法學||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|144||詩經分類詮釋||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|145||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|146||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|147||東1-D1||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|148||中華燈謎學||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|149||陸游詩文鑑賞辭典||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|150||陸游讀書詩||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|151||人生的藝術梁樹明著||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|152||詩的原理||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|153||尋找一首詩||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|154||中國詞史(上下卷)||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|155||歷代詩話||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|156||中國農業思想史||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|157||農業古籍版本||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|158||詩經名物意象探析||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|159||節氣與農事||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|160||一種文學與一個階層中國新文學與農民關係研究||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|161||詩經通論||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|162||第三屆詩經國際學術研討會論文集||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|163||詩經欣賞與研究(一二三)||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|164||現在詩導讀批評篇||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|165||後村詩畫(上下卷)||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|166||東亞漢詩的詩學架構與時空景觀||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|167||詩意德育論||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|168||全唐詩典故詞典||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|169||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|170||東1-A2||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|171||秦漢禮???||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|172||先秦學術概論||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|173||儒家關係主義||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|174||文化反思與典範重建現在如學從購研究孔學儒數早期如學機器演化||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|175||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|176||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|177||先秦學術概論||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|178||儒家關係主義文化反思與典範重建||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|179||現代儒學重構研究||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|180||孔學儒術早期儒學及其演化||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|181||董仲舒學說內在理路探析||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|182||多維視野中的儒家文化||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|183||中國古代本體實想史稿||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|184||吶喊之後的文化沉思重新認識道德並重的中華元文化||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|185||先秦學術概論||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|186||論語的人格世界||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|187||心物合一論||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|188||董仲舒的經學詮釋及天的哲學||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|189||中國儒學導論||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|190||經傳釋詞||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|191||五經哲學及其文化學的闡釋||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|192||論語思想體系||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|193||中華元典精神||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|194||先秦名家名實思想嘆析||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|195||中國哲學300題||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|196||古典文學300題||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|197||古代漢語300題||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|198||讀歷史我可以學會什麼||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|199||周易今註今譯||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|200||論人||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|201||九流十家中國文化精華文庫||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|202||大學性理闡義||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|203||國學與傳統||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|204||孔子思辦方法評論||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|205||世說新語校箋||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|206||釋經與弘道||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|207||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|208||哲學與人生||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|209||中國哲學史大綱||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|210||中國思想史講授篇||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|211||中國學術思想史釋提解析(上)||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|212||中國哲學發展史||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|213||人生哲學||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|214||中國藝術精神||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|215||孟子學說及其在宋代之振興||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|216||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|217||先秦儒家的精神休養||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|218||天下或天地之間中國思想的古典視域||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|219||國學心解||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|220||論康德哲學||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|221||中國文史哲會通||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|222||東西文化及其哲哲學||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|223||新譯四書讀本||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|224||中學國文教學法||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|225||影響中國的三十本書||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|226||中國封建社會||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|227||中國封建設會史論||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|228||于有非有於無非無-魏晉思想文化綜論||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|229||中國風建社會(周代社會組織)||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|230||中國封建意識形態略考-儒家學說述評||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|231||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|232||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|233||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|234||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|235||東1-B2||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|236||宗教的教育價值||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|237||價值之重估：倫理學的反思||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|238||創造自己的價值||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|239||吾土與吾民||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|240||浩瀚的族群??||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|241||民生的關懷||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|242||美感與造型||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|243||????||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|244||天道與人道||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|245||本性的巨流||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|246||價值||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|247||道德思維||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|248||價值澄清華法||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|249||中國歷代政治得失||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|250||善的歷程-儒家價值體系的歷史衍化及其現代轉換||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|251||古典傳統與價值創造||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|252||弘道揚善-道教倫理及其現代價值||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|253||時間價值??||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|254||中國文化精神價值||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|255||文化價值論||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|256||歷代與價值的張力||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|257||瀟灑與敬畏-中國士人的處事心態||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|258||神美價值???||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|259||追尋人生的意義-自我、社會與價值觀||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|260||在現實真實與價值真實之間||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|261||價值之重估：倫理學的反思||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|262||價值與存在||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|263||中國人的價值觀||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|264||儒學價值的新探索||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|265||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|266||中國人的價值觀社會學觀點||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|267||中國人的價值觀人文學觀點||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|268||價值論與倫理學研究||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|269||聚焦當代中國價值觀||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|270||價值觀的倫理與實踐價值觀若干問題的思考||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|271||中國傳統哲學價值論||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|272||當代中國價值哲學||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|273||現代性語境下的價值與價值觀||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|274||在生活價值論||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|275||認識新儒家以價值觀為核心的文化哲學||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|276||中國人的價值觀國際研討會論文集(上下冊)||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|277||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|278||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|279||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|280||東1-C2||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|281||論語義理疏解||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|282||校讎廣義典藏篇||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|283||論語蠡測||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|284||四書章句集註||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|285||天理人欲||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|286||理學智慧與人生之樂||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|287||二十四史傳目引得||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|288||現代新儒家牟宗三評傳||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|289||論語正義||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|290||一枚銅板自己就可以占卜||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|291||古書疑義舉例||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|292||時間之門-易學原理如是說||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|293||群經要義||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|294||想像的智慧週易想象學發微||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|295||玄空千年名燈||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|296||週易義理學||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|297||易學與中醫研究||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|298||週易思辨哲學(上下冊)||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|299||易經||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|300||易圖探秘||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|301||道家醫學建構||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|302||圖解周易大全||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|303||史記精華錄||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|304||圖說史記||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|305||史記品鑑||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|306||史記論文研究||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|307||白話史記(一二三冊)||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|308||史紀選注匯評||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|309||史記講座||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|310||史記題評||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|311||司馬遷其人及其書||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|312||司馬遷和史記||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|313||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|314||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|315||東1-D2||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|316||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|317||四庫全書總目(8冊)||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|318||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|319||史紀選注||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|320||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|321||圖說中國文化思想卷||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|322||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|323||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|324||中國前期文化-心理研究||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|325||宋遼夏金元文化史||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|326||華夏原始文化與三元文學觀念||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|327||中國文化要義||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|328||與中國作跨文化對話||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|329||儒家文化的困境||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|330||王充與中國文化||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|331||文化理論詞彙||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|332||文化儒學：思辨與辯論||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|333||儒家文化與和諧社會||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|334||先秦思想文化論雜||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|335||中國文化概論||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|336||文化哲學||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|337||中國文化與現代生活||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|338||文化視野下的中國古代文學闡釋||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|339||文化、人格與教育||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|340||中國文化導論||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|341||儒學傳統與文化創新||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|342||古代思想文化的世界春秋時代的宗教倫理與社會思想||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|343||中國文化要義||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|344||中國哲學與文化(第二、五輯)||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|345||中國封建意識形態研究||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|346||中國傳統政治哲學與社會整合||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|347||談善||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|348||????||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|349||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|350||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|351||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|352||東1-A3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|353||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|354||東1-B3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|355||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|356||東1-C3||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|357||世界名詩鑑賞大辭典||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|358||古文鑑賞集成(一二三冊)||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|359||花間集注評||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|360||花間集注||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|361||花間詞品論||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|362||花間集的主題與感覺||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|363||花間集新注||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|364||宋紹興本花間集十卷(五代後蜀)||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|365||詞牌釋例||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|366||宋代詞學批評專題研究||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|367||易經真的很容易||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|368||易經||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|369||????||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|370||中國古都研究||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|371||中國古代遊藝||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|372||中國古代婚姻||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|373||典章制度的總會通點||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|374||儒家四重奏||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|375||中國護身符||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|376||在歷史的表象背後||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|377||史前文明的奧秘||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|378||讀史的樂趣||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|379||中國歷史掌故發現-實用有趣的歷史故事||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|380||歷史哲學||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|381||中國古代物質文化||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|382||彙音兼字典||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|383||篆刻字林||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|384||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|385||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|386||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|387||東1-D3||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|388||中國詠物詩託物言志析論||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|389||宋詩與蟬||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|390||古代詠物詩||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|391||南朝詠物詩研究||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|392||歐陽修詠物詩詞研究||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|393||歷代詠物詩選||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|394||唐人詠物詩評註||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|395||由隱逸到宮體||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|396||唐詩演進論||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|397||花與花神||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|398||花卉詩歌鑑賞辭典||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|399||中國詩學||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|400||中國詩學鑑賞篇||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|401||詩賞||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|402||詩品||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|403||嚴羽和滄浪詩話||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|404||司空圖的詩歌理論||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|405||讀古詩入門||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|406||對聯格律及撰法||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|407||唐詩研究||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|408||中文趣味||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|409||中國歷代名詩分類大典(一二三四冊)||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|410||中國古典文學論叢詩歌之部||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|411||歷代回文詩詞曲三百首||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|412||中國趣味文學大全||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|413||漢語回文與回文文化||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|414||唐詩裡的食衣住行||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|415||兒童雜事詩||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|416||詩化心史||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|417||歷代詩詞哲學思想選析||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|418||走向世俗||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|419||詩式||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|420||漢語詩律學||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|421||原始思維中國文論的詩性智慧||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|422||唐詩三百首詳析||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|423||古詩文鑑賞入門||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|424||詩詞曲語辭匯釋(下冊)||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|425||群體的選擇唐宋人詞選語詞人群通論||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|426||妙聯妙詩妙?||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|427||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|428||枕上詩書(三冊)||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|429||他們有才，亦有礙||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|430||中文趣味||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|431||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|432||東1-A4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|433||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|434||東1-B4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|435||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|436||東1-C4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|437||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|438||東1-D4||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|439||蟬林妙語(佛寺楹聯經典集)||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|440||禪詩與詩情||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|441||禪境與詩境||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|442||不風流處卻風流||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|443||禪史鉤沉-以問題為中心的思想史論述||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|444||經典禪詩||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|445||禪詩六百首||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|446||禪寺與禪詩-吟詠在禪詩的密林裡||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|447||星雲禪話(第一二三四集)||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|448||禪詩百選||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|449||禪詩||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|450||一字禪||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|451||盛唐詩與禪||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|452||靈山絕美佛詩三百首(下券)||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|453||千古禪燈||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|454||??||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|455||藝海微瀾(一名禪與詩)||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|456||禪源諸詮集都序||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|457||碧巖集的語言風格研究||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|458||禪詩偈語||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|459||禪詩六百首||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|460||梵音清唱佛詩三百首(上卷)||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|461||指月錄禪詩偈頌||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|462||禪門語錄||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|463||禪與唐宋詩學||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|464||禪思語詩情||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|465||佛法與詩境||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|466||一句偈||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|467||宋代禪僧詩輯考||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|468||珍本宋集五種日藏宋僧詩文集整理研究(上下卷)||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|469||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|470||名聯古廟楹聯精選語禪門小品賞析||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|471||瓊林玉器?||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|472||禪境語詩情||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|473||詩境淺說||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|474||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|475||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|476||東1-A5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|477||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|478||東1-B5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|479||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|480||東1-C5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|481||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|482||東1-D5||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|483||趣味連共賞||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|484||萬有對聯彙編||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|485||寺情妙語||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|486||智慧篇妙聯.妙對.巧謎||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|487||格言聯璧||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|488||春聯????||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|489||名聯觀止(上下冊)||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|490||再話古今巧聯妙對||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|491||讀對聯學歷史||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|492||菜根譚||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|493||千家詩||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|494||唐詩三百首||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|495||蘇東坡詩詞欣賞||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|496||先秦漢魏晉南北朝詩(上中下冊)||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|497||中國店堂對聯集成||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|498||宋代李白接受史||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|499||中國古典詩學原型研究||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|500||詩詞曲語辭匯釋(上冊)||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|501||如何閱讀一首詩||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|502||詩學建構：形象與意象||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|503||唐宋詩詞評注||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|504||古典詩詞名篇鑑賞集||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|505||唐詩植物圖鑑||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|506||唐宋詩體派論||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|507||中國詞學史||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|508||詩詞義旨透視鏡||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|509||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|510||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|511||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|512||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|513||東1-A6||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|514||史記||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|515||漢書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|516||後漢書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|517||三國志||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|518||晉書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|519||宋書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|520||南齊書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|521||樑書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|522||陳書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|523||魏書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|524||北齊書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|525||周書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|526||隋書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|527||南史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|528||北史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|529||舊唐書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|530||新唐書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|531||舊五代史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|532||新五代史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|533||宋史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|534||遼史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|535||金史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|536||元史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|537||明史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|538||新元史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|539||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|540||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|541||東1-B6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|542||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|543||東1-C6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|544||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|545||東1-D6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|546||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|547||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|548||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|549||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|550||東2-A1||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|551||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|552||東2-B1||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|553||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|554||東2-C1||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|555||義理學十講綱要||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|556||哲學的比附與哲學的批判||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|557||詮釋學與人文社會科學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|558||現象學與人文科學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|559||詮釋學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|560||清代心義理觀之研究||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|561||中國哲學道論專題||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|562||詮釋學專題||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|563||中國哲學的方法論問題||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|564||中國哲學的現代詮釋||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|565||當代哲學詮釋學導論||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|566||本體與詮釋-賀成中英先生70壽誕論文專輯||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|567||詮釋與定向||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|568||疑惑與分岐：西方六部文學經典重釋||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|569||傅科-超越結構主與詮釋學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|570||功效在中國與西方思維之間||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|571||概念圖示與形而上學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|572||闡釋的力量語言.文學和文化論叢||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|573||佛教解析學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|574||意義詮釋與未來時間維度||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|575||真理、意義與方法||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|576||仁學解釋學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|577||哲學表達及其基礎||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|578||季慕林談義理||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|579||文本解讀與意義生成||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|580||義理與考據思想史研究中的價值關懷與實證方法||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|581||儒學義理通詮||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|582||管錐篇詮釋方法研究||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|583||觀念字解讀與思想史探索||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|584||記號意識與典範||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|585||問題意識||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|586||方法論語方法論意識與問題化意識||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|587||多維融貫系統分析與哲學思維方法||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|588||儒家經典詮釋方法||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|589||儒家詮釋學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|590||詮釋與工夫宋明理學的超越蘄嚮與內在辯證||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|591||中國思想傳統的現代詮釋||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|592||儒家哲學的典範重構與詮釋||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|593||中國人文銓釋學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|594||思想史的寫法-中國思想史導論||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|595||書寫歷史||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|596||文學方法論||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|597||釋經學40問||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|598||基督教釋經學手冊||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|599||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|600||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|601||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|602||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|603||東2-D1||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|604||中醫哲學史先秦兩漢時期||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|605||中醫哲學史魏晉??時期||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|606||中國思想史綱(上下)||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|607||文史哲的時代使命||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|608||讀史的樂趣||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|609||儒家哲學研究問題方法及未來開展||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|610||中國藝術精神||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|611||時代與感受||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|612||思想的貧困||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|613||儒家以現代中國||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|614||中國哲學發展史||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|615||中國哲學史大綱||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|616||歷史與思想||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|617||中和與絕對的抗衡||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|618||宋代理學三書隨剳||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|619||性||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|620||轉世成智||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|621||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|622||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|623||東2-A2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|624||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|625||東2-B2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|626||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|627||東2-C2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|628||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|629||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|630||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|631||東2-D2||&lt;br /&gt;
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|632||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|633||東2-A3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|634||~||&lt;br /&gt;
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|635||東2-B3||&lt;br /&gt;
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|636||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|637||東2-C3||&lt;br /&gt;
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|638||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|639||東2-D3||&lt;br /&gt;
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|640||~||&lt;br /&gt;
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|641||東2-A4||&lt;br /&gt;
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|642||~||&lt;br /&gt;
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|643||東2-B4||&lt;br /&gt;
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|-&lt;br /&gt;
|645||東2-C4||&lt;br /&gt;
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|771||*南1-B2||&lt;br /&gt;
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|-&lt;br /&gt;
|777||*南1-D3||&lt;br /&gt;
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|779||*南1-B4||&lt;br /&gt;
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|782||*南1-A5||&lt;br /&gt;
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|783||*南1-B5||&lt;br /&gt;
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|784||*南1-C5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|785||*南1-D5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|786||*南1-A6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|787||*南1-B6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|788||*南1-C6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|789||*南1-D6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|790||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|791||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|792||*南2-A1||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|793||*南2-B1||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|794||*南2-C1||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|795||*南2-D1||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|796||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|797||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|798||南2-D1||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|799||圖畫書的欣賞與應用||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|800||書的迷戀||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|801||圖書資訊利用教育||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|802||教師指導學生如何利用圖書館||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|803||圖書館學理論基礎||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|804||小學圖書館||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|805||中國圖書史||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|806||圖書館的故事||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|807||讀書分類日程學規類編||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|808||北京大學中文系百年圖史||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|809||國內外圖書館學理論研究與實踐進展||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|810||學習商週出版||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|811||一次讀完10位成功大師經典講義||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|812||半世紀舊書回味||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|813||書架||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|814||書院文化||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|815||不用讀完一本書||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|816||中國書院史||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|817||讀書指導||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|818||生涯一蠹魚||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|819||知識的365堂課||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|820||和如何讓孩子會玩又會念書||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|821||閱讀評量之創意閱讀認證||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|822||魔幻之眼||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|823||高希均底下的人與書||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|824||猶太人超越全世界的讀書法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|825||讀書.與智者為友||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|826||圖書館管理定律之研究||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|827||中國閱讀文化史論||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|828||閱讀與寫作教學的新趨勢||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|829||古老的回聲閱讀中國古代文學經典||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|830||高希均筆下的人與書||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|831||西方經典的當代閱讀||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|832||編輯人的世界||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|833||學習始終來自於人性||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|834||讀書的情趣||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|835||閱讀的十個幸福||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|836||閱讀理解||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|837||中文閱讀障礙||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|838||閱讀是優質投資||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|839||蟲洞書簡||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|840||閱讀ing||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|841||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|842||南2-D2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|843||全國兒童閱讀種子教師研習會推廣閱讀手冊||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|844||談閱讀||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|845||閱讀飛行||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|846||閱讀的狩獵||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|847||閱讀的風貌||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|848||踏出越讀的第一步||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|849||晨讀10分鐘||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|850||一級棒創意讀書法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|851||藝術中的閱讀||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|852||創意讀書法怎樣輕鬆而又有效的學習||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|853||讀書創造命運沉思路、讀書方法與名人趣談||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|854||閱讀的旅程||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|855||兒童讀書會DIY||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|856||閱讀兒童文學的樂趣||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|857||北京學者談讀書||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|858||替你讀經典：讀書心得報告與寫作範例||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|859||閱讀之旅||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|860||星雲大師談讀書||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|861||朗讀的技巧與指導||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|862||國語科朗讀指導示例||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|863||名家教你朗讀||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|864||閱讀素養一本通||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|865||古今名人讀書法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|866||閱讀設計的13個閱讀課題||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|867||文章閱讀學||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|868||中文閱讀與表達||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|869||閱讀與寫作||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|870||教師閱讀地圖||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|871||閱讀教學藝術50講||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|872||中國讀書人的理想人格||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|873||朱子讀書法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|874||經典，可以這樣讀||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|875||從閱讀到批評||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|876||名人讀書錄||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|877||閱讀技法系統||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|878||文章閱讀法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|879||古代閱讀論||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|880||閱讀學原裡||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|881||142個閱讀起點||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|882||一生的讀書計畫||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|883||讀書的藝術||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|884||古今名人讀書法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|885||怎樣閱讀古文||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|886||100名人讀書法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|887||中國古人讀書生活||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|888||中文大學堂閱讀、賞析、寫作與視野||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|889||改變從閱讀開始||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|890||中文閱讀與表達||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|891||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|892||*南2-A2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|893||*南2-B2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|894||*南2-C2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|895||*南2-D2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|896||*南2-A3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|897||*南2-B3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|898||*南2-C3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|899||*南2-D3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|900||*南2-A4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|901||*南2-B4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|902||*南2-C4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|903||*南2-D4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|904||*南2-A5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|905||*南2-B5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|906||*南2-C5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|907||*南2-D5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|908||*南2-A6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|909||*南2-B6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|910||*南2-C6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|911||*南2-D6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|912||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|913||01 昆蟲的身體構造||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|914||02 我們的身體||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|915||03 空氣和水的性質||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|916||04 物體的性質與聲光||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|917||05 物體性質與電流、磁體||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|918||06 土壤和石頭||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|919||07 植物的運動與成長||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|920||08 動物的活動與季節||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|921||09 人類的活動與季節||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|922||10 物質的傳熱方法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|923||11 電與光的功能||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|924||12 空氣中水的變化||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|925||13 種子的發芽與成長||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|926||14 人類的誕生與成長||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|927||15 物體溶解的方法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|928||16 槓桿的原理||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|929||17 擺錘的功能||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|930||18 天氣的變化||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|931||19 植物的構造與養分||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|932||20 人類的特徵和環境||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|933||21 水溶液的性質||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|934||22 電流的功能||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|935||23 星星和星星的移動||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|936||24 土地形成的方法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|937||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|938||6112||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|939||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|940||實用中文寫作學||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|941||學問||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|942||大學寫作基礎課程||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|943||中國語文表達||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|944||申論寫作技巧||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|945||王道||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|946||實用寫作基礎||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|947||廣用成語大辭典||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|948||多功能成語大辭典||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|949||多功能分類成語典||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|950||分類中國古今語集萃||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|951||聊齋誌異一二冊||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|952||名人名言||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|953||歷代詩詞名句析賞探源||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|954||中國名言名句名詩大百科||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|955||生命傳記與心靈書寫||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|956||成語典故||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|957||關鍵詞200||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|958||美國賴以立國的文本||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|959||多向文本||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|960||語文教學方法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|961||理解與分析的寫作||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|962||語文教學方法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|963||文本分析的符號學視角||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|964||文本與詮釋 人文傳統及其當代詮釋||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|965||語文應用與文學鑑賞||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|966||從教課文到教語文||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|967||一個校長的思考一二三||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|968||文章賞析||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|969||教授為什麼沒告訴我||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|970||課程內容摘要||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|971||文字與書寫思想的符號||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|972||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|973||射虎集||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|974||作文技法與讀書雑記||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|975||作文教學指導||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|976||黑特國文課本研究院||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|977||最新作文批改(低年級、中年級、高年級、標準)||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|978||作文批改||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|979||作文評語集?操性評量與評語合編||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|980||作文應用詞語手冊||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|981||學校沒有教的寫作力||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|982||我們賴以生存的譬喻||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|983||怎樣修改作文||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|984||描寫文批改範例38篇||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|985||作文評語舉例||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|986||作文批改範例||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|987||斐然成章(寫作指導與作文批改範例)||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|988||微寫作||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|989||創意作文批改範例||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|990||片段作文-用對方法作文從此海闊天空||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|991||初中生話題作文新思路新範文新素材陽光寶典||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|992||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|993||這麼寫作文一定拿滿分大全集||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|994||高中作文指引||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|995||中學生作文最常見的病句||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|996||作文最長用錯的詞||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|997||我不再用錯詞語||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|998||國小作文聖經主題剛寫作法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|999||作文字句詞語大全||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1000||國中作文習作||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1001||國中作文指導||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1002||常用作文語詞(上)||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1003||寫作課建中生超強作文大公開||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1004||寫作文一點就通||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1005||從作文原則談寫作文方法-實用修辭學||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1006||古代名家寫作技巧漫談||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1007||作文計法通鑑(上下)||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1008||常用字免措手冊||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1009||錯別字解惑別字篇||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1010||小說家談寫作技巧||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1011||字句鍛鍊法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1012||國文課沒教的事||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1013||林明進作文教室技巧篇||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1014||中文寫作與思維||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1015||作文論句大觀1事例篇||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1016||作文論句大觀2格言篇||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1017||作文強化訓練||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1018||關聯詞造句手冊||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1019||創意造句的火花||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1020||寫作技巧一級棒||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1021||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1022||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1023||改變一生的21個相對論||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1024||改變歷史的100本書||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1025||閱讀大師的智慧||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1026||智慧100||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1027||印記20位精英的智慧圖說||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1028||曾國藩成就一生的49個方圓||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1029||天界的52則聖諭||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1030||史上最受用的經驗法則100條||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1031||選擇放下就能活在當下||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1032||一輩子都會用到的小學知識||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1033||800年牛津傳授的人生哲理||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1034||生命的躍升||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1035||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1036||------------------------------||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1037||6134||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1038||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1039||古文篇章結構表解分析||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1040||圖解文學常識||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1041||圖解國學常識||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1042||中庸論語解蔽大學 吳文璋編著||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1043||中國人最易誤解的文史常識||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1044||數學小偏方||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1045||高中國文國學常識輯全||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1046||青春.失樂園||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1047||大學中文寫作||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1048||找一個解釋||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1049||文心||&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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!序號!!書名!!書架位置!!備註&lt;br /&gt;
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|,211-15&lt;br /&gt;
:,211-15-1,中國儒家心理思想史 (上) － 余書麟 著&lt;br /&gt;
:,211-15-2,走近借據 (或類似標題，字跡較模糊)&lt;br /&gt;
:,211-15-3,儒家政論衍義 － 蔣慶 著&lt;br /&gt;
:,211-15-4,從禮樂崩壞到「克己復禮」&lt;br /&gt;
:,211-15-5,道德哲學之維&lt;br /&gt;
:,211-15-6,原始儒家道家哲學 － 黎明文化&lt;br /&gt;
:,211-15-7,中國古代人學史&lt;br /&gt;
:,211-15-8,儒學研究集&lt;br /&gt;
:,211-15-9,儒家思想講演錄&lt;br /&gt;
:,211-15-10,心的概念&lt;br /&gt;
:,211-15-11,中國人：觀念與行為 － 文崇一 著&lt;br /&gt;
:,211-15-12,輕鬆讀懂五千年中國歷史&lt;br /&gt;
:,211-15-13,影響人類歷史文化的100位文學家&lt;br /&gt;
:,211-15-14,中國哲學簡史 － 馮友蘭 著 (藍燈出版)&lt;br /&gt;
:,211-15-15,右側區塊 (現代哲學、理論與心理)&lt;br /&gt;
:,211-15-16,阿爾都塞：認知的斷裂&lt;br /&gt;
:,211-15-17,場與有：中外哲學家對話錄&lt;br /&gt;
:,211-15-18,哲學相對論&lt;br /&gt;
:,211-15-19,哲學家的工具箱 － 麥田出版&lt;br /&gt;
:,211-15-20,理論與實踐 (理论与实践)&lt;br /&gt;
:,211-15-21,理想與現實&lt;br /&gt;
:,211-15-22,再論緣與命&lt;br /&gt;
:,211-15-23,曹操的人生哲學&lt;br /&gt;
:,211-15-24,微觀人生 － 李幼蒸 著&lt;br /&gt;
:,211-15-25,哲學符號學 － 李幼蒸 著&lt;br /&gt;
:,211-15-26,現代與多元 － 周英雄 主編&lt;br /&gt;
:,211-15-27,尋求德性與理性的統一 － 何秀煌 著&lt;br /&gt;
:,211-15-28,記號、意識與典範 － 何秀煌 著&lt;br /&gt;
:,211-15-29,厚黑學 (人性心理叢書) － 李宗吾 著&lt;br /&gt;
:,211-15-30,目錄建立建議&lt;br /&gt;
:,211-15-31,您可以將這些書籍分為以下三大類別進行存檔：&lt;br /&gt;
:,211-15-32,中國傳統哲學：馮友蘭的簡史、儒學研究、道德哲學系列。&lt;br /&gt;
:,211-15-33,西方/現代理論：阿爾都塞、哲學相對論、符號學相關。&lt;br /&gt;
:,211-15-34,人生與處世策略：曹操的人生哲學、厚黑學、微觀人生。&lt;br /&gt;
:,211-15-35,需要我將這些書名整理成 Excel 的表格格式（含作者資訊），或是您需要針對特定某一本書尋找更詳細的出版資料嗎？&lt;br /&gt;
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:,212-24-3,中國儒家心理思想史 (上) － 余書麟 著&lt;br /&gt;
:,212-24-4,走近借據 (或類似標題，字跡較模糊)&lt;br /&gt;
:,212-24-5,儒家政論衍義 － 蔣慶 著&lt;br /&gt;
:,212-24-6,從禮樂崩壞到「克己復禮」&lt;br /&gt;
:,212-24-7,道德哲學之維&lt;br /&gt;
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:,212-24-9,中國古代人學史&lt;br /&gt;
:,212-24-10,儒學研究集&lt;br /&gt;
:,212-24-11,儒家思想講演錄&lt;br /&gt;
:,212-24-12,心的概念&lt;br /&gt;
:,212-24-13,中國人：觀念與行為 － 文崇一 著&lt;br /&gt;
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:,212-24-30,記號、意識與典範 － 何秀煌 著&lt;br /&gt;
:,212-24-31,厚黑學 (人性心理叢書) － 李宗吾 著&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,213-10-02,中國經典詮釋傳統 － 傅武光 著&lt;br /&gt;
:,213-10-03,理、錄、詩、疏：經典詮釋研究&lt;br /&gt;
:,213-10-04,中國經典詮釋傳統：卷三 經典與解釋的辯證&lt;br /&gt;
:,213-10-05,成己與成物：意義世界的生成 － 楊國榮 著&lt;br /&gt;
:,213-10-06,在說與不說之間&lt;br /&gt;
:,213-10-07,先秦諸子的思想與方法 － 曾春海 著&lt;br /&gt;
:,213-10-08,解釋學之維 － 殷鼎 著&lt;br /&gt;
:,213-10-09,中間區塊：思維與文化交流&lt;br /&gt;
:,213-10-10,問題與方法&lt;br /&gt;
:,213-10-11,思維解密 － 王超群 著&lt;br /&gt;
:,213-10-12,思想之方式 － 牟宗三 著&lt;br /&gt;
:,213-10-13,制度．言論．心態：中國古代政治文化史&lt;br /&gt;
:,213-10-14,東亞文化交流：空間、疆域、遷徙&lt;br /&gt;
:,213-10-15,東亞文化交流：思想、人物、典籍&lt;br /&gt;
:,213-10-16,東亞文化交流：制度、言論、心態&lt;br /&gt;
:,213-10-17,良心教與人文教 － 牟宗三 著&lt;br /&gt;
:,213-10-18,模糊邏輯&lt;br /&gt;
:,213-10-19,右側區塊：方法論與世界史&lt;br /&gt;
:,213-10-20,方法導論·沈思錄 － 笛卡兒 著&lt;br /&gt;
:,213-10-21,中斷的天命：伊斯蘭觀點的世界史 － 塔米·安薩里 著&lt;br /&gt;
:,213-10-22,中國哲學研究方法論&lt;br /&gt;
:,213-10-23,通向學術真際之路：中國現代學術方法的探索&lt;br /&gt;
:,213-10-24,中國古今治學方法&lt;br /&gt;
:,213-10-25,手、它的歷史、和當代：它的本質與進化&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,213-31-2,中斷的天命：伊斯蘭觀點的世界史&lt;br /&gt;
:,213-31-3,中國哲學研究方法論&lt;br /&gt;
:,213-31-4,通向學術真際之路：中國現代學術方法的探索&lt;br /&gt;
:,213-31-5,中國古今治學方法&lt;br /&gt;
:,213-31-6,中國古代學習思想史&lt;br /&gt;
:,213-31-7,宋明理學心性論：分判與融通&lt;br /&gt;
:,213-31-8,心學的現代詮釋&lt;br /&gt;
:,213-31-9,中國心性論&lt;br /&gt;
:,213-31-10,孟子心性之學&lt;br /&gt;
:,213-31-11,方法思維與人文學術&lt;br /&gt;
:,213-31-12,命名和指稱&lt;br /&gt;
:,213-31-13,思想與... (字跡部分遮擋)&lt;br /&gt;
:,213-31-14,書架中央 (經學與世界史)&lt;br /&gt;
:,213-31-15,經學研究三十年：林慶彰教授學術論集 (馮曉庭 編)&lt;br /&gt;
:,213-31-16,3天讀懂世界史&lt;br /&gt;
:,213-31-17,中國人史綱 (上、下冊) － 柏楊 著&lt;br /&gt;
:,213-31-18,書架右側 (儒學與歷史哲學)&lt;br /&gt;
:,213-31-19,中國人生哲學&lt;br /&gt;
:,213-31-20,新儒學價值論&lt;br /&gt;
:,213-31-21,中國詩學&lt;br /&gt;
:,213-31-22,魏晉南北朝夢與思想學術研討會論文集&lt;br /&gt;
:,213-31-23,歷史哲學&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,214-48-2,儒家官德論&lt;br /&gt;
:,214-48-3,中國領導思想史&lt;br /&gt;
:,214-48-4,「體」十力與「體用不二」論&lt;br /&gt;
:,214-48-5,儒家倫理：體與用&lt;br /&gt;
:,214-48-6,中西體用之辨&lt;br /&gt;
:,214-48-7,傳統·現代與文化變遷&lt;br /&gt;
:,214-48-8,虛氣相即：張載哲學思想的現代定位&lt;br /&gt;
:,214-48-9,中間區塊 (哲學方法、存在與天人關係)&lt;br /&gt;
:,214-48-10,方法：天然之天性 (一) (二) (三) (一套三冊)&lt;br /&gt;
:,214-48-11,存有的意識與實踐 － 林安梧 著&lt;br /&gt;
:,214-48-12,進化的多元論 － 閔家胤 著&lt;br /&gt;
:,214-48-13,一人一世界&lt;br /&gt;
:,214-48-14,天人之思：先秦儒家與... (字跡部分遮擋)&lt;br /&gt;
:,214-48-15,天人關係論&lt;br /&gt;
:,214-48-16,天人之際&lt;br /&gt;
:,214-48-17,對比、外推與交談&lt;br /&gt;
:,214-48-18,右側區塊 (通識、邏輯與多樣學科)&lt;br /&gt;
:,214-48-19,學問與... (淺色書脊，字跡較模糊)&lt;br /&gt;
:,214-48-20,經典與...&lt;br /&gt;
:,214-48-21,理想與...&lt;br /&gt;
:,214-48-22,邏輯 (厚書，右側顯眼處)&lt;br /&gt;
:,214-48-23,意志與表象的世界 － 叔本華 著 (最右側大部頭書籍)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,215-59-2,國學與現代生活 — 龔鵬程 著&lt;br /&gt;
:,215-59-3,在歷史的表象背後 — 金觀濤 著&lt;br /&gt;
:,215-59-4,寬容與妥協 — 甄翠蘭 著&lt;br /&gt;
:,215-59-5,意識的向度：以心理學為核心的人文科學研究 — 龔鵬程 著&lt;br /&gt;
:,215-59-6,中國書法理論體系 — 熊秉明 著&lt;br /&gt;
:,215-59-7,道德與法&lt;br /&gt;
:,215-59-8,中間區塊（學術、典籍與民間故事）&lt;br /&gt;
:,215-59-9,中西人權觀念結合之路&lt;br /&gt;
:,215-59-10,在學的中國人&lt;br /&gt;
:,215-59-11,漢語樹：漢字邏輯學 (多冊) — 廖文豪 著&lt;br /&gt;
:,215-59-12,「四庫全書總目」學術思想研究&lt;br /&gt;
:,215-59-13,中國歷代禁書目錄&lt;br /&gt;
:,215-59-14,中國民間故事類型索引&lt;br /&gt;
:,215-59-15,漢魏六朝百家彙編&lt;br /&gt;
:,215-59-16,初學記 (上、下冊) — 唐·徐堅 等編&lt;br /&gt;
:,215-59-17,右側區塊（哲學、歷史與思想）&lt;br /&gt;
:,215-59-18,廣東新語 (上、下冊) — 清·屈大均 著&lt;br /&gt;
:,215-59-19,現代化過程中的人文與自然&lt;br /&gt;
:,215-59-20,反思與比較&lt;br /&gt;
:,215-59-21,本然的觀點 (The View from Nowhere) — 湯瑪斯·內格爾 著&lt;br /&gt;
:,215-59-22,思想與學術&lt;br /&gt;
:,215-59-23,歷史哲學 (Philosophy of History)&lt;br /&gt;
:,215-59-24,哲學與世界&lt;br /&gt;
:,215-59-25,心、性、理、氣&lt;br /&gt;
:,215-59-26,思想與時代&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,216-33-2,漢書及補注綜合引得 (綠色厚冊)&lt;br /&gt;
:,216-33-3,標點 二十五史：漢書補注 一 (第3冊) － 新文豐出版公司發行&lt;br /&gt;
:,216-33-4,標點 二十五史：漢書補注 二 (第4冊) － 新文豐出版公司發行&lt;br /&gt;
:,216-33-5,書架中央 (辭典與字典)&lt;br /&gt;
:,216-33-6,說文解字詁林 附錄：索引 (紅色精裝，金字)&lt;br /&gt;
:,216-33-7,說文解字詁林 (正文部分) (紅色精裝，金字)&lt;br /&gt;
:,216-33-8,書架右側 (宗教與大型辭典)&lt;br /&gt;
:,216-33-9,星雲大師講演集 (二) － 佛光出版社發行&lt;br /&gt;
:,216-33-10,星雲大師講演集 (一) － 佛光出版社發行&lt;br /&gt;
:,216-33-11,中文大辭典 (多冊) (右側連續多本紅色精裝書，書脊上方標註數字序號)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,223-10-02,歷史哲學 (Philosophy of History)&lt;br /&gt;
:,223-10-03,西方的智慧 － 羅素 著&lt;br /&gt;
:,223-10-04,文化：亦有意義與... (字跡部分遮擋)&lt;br /&gt;
:,223-10-05,中國現象學與哲學評論&lt;br /&gt;
:,223-10-06,現象學方法與...&lt;br /&gt;
:,223-10-07,中國哲學研究方法論&lt;br /&gt;
:,223-10-08,德性方位的當代轉向 － 羅立主 著&lt;br /&gt;
:,223-10-09,興盛與危機：論中國社會的超穩定結構 － 金觀濤、劉青峰 著&lt;br /&gt;
:,223-10-10,中間區塊 (中國思想史系列)&lt;br /&gt;
:,223-10-11,中國近代思想史論 － 李澤厚 著&lt;br /&gt;
:,223-10-12,中國古代思想史論 － 李澤厚 著&lt;br /&gt;
:,223-10-13,中國現代思想史論 － 李澤厚 著&lt;br /&gt;
:,223-10-14,什麼是中國形上學 － 周伯戡 著&lt;br /&gt;
:,223-10-15,哲學與人生 － 傅佩榮 著&lt;br /&gt;
:,223-10-16,「占」與「有」之... (字跡模糊)&lt;br /&gt;
:,223-10-17,中國哲學方法論專題&lt;br /&gt;
:,223-10-18,中國史學史 (Medieval Chinese History Vol. II)&lt;br /&gt;
:,223-10-19,中國哲學文學選編 (上)&lt;br /&gt;
:,223-10-20,右側區塊 (比較哲學與人生哲學)&lt;br /&gt;
:,223-10-21,東西哲學與本體詮釋 － 成中英 著&lt;br /&gt;
:,223-10-22,中國哲學的脈絡結構理論分析 － 成中英 著&lt;br /&gt;
:,223-10-23,中國哲學前瞻&lt;br /&gt;
:,223-10-24,中國人生哲學 － 喬長路 著&lt;br /&gt;
:,223-10-25,孔子的教育哲學 － 李雄揮 著&lt;br /&gt;
:,223-10-26,現象學與人文科學 (2008 / 02)&lt;br /&gt;
:,223-10-27,哲學：理論與實踐&lt;br /&gt;
:,223-10-28,整理建議&lt;br /&gt;
:,223-10-29,這批藏書具有高度的學術關聯性，您可以將其分類如下：&lt;br /&gt;
:,223-10-30,李澤厚思想系列：古代、近代、現代思想史論。&lt;br /&gt;
:,223-10-31,方法論與研究：中國哲學研究方法論、中國哲學方法論專題。&lt;br /&gt;
:,223-11-01,現象學與現代評論：中國現象學與哲學評論、現象學與人文科學。&lt;br /&gt;
:,223-11-02,人生與教育哲學：哲學與人生、中國人生哲學、孔子的教育哲學。&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,224-06-02,意志和表象的世界 — 叔本華 著（遠流出版）&lt;br /&gt;
:,224-06-03,意志與表象的世界 — 叔本華 著（商務印書館）&lt;br /&gt;
:,224-06-04,贏家的邏輯 — 田口佳史 著&lt;br /&gt;
:,224-06-05,當下的力量 (The Power of Now) — 艾克哈特·托勒 著&lt;br /&gt;
:,224-06-06,工作與人生的進階地圖&lt;br /&gt;
:,224-06-07,鍵結效應 (Bonding Effect) — 聯經出版&lt;br /&gt;
:,224-06-08,中間區塊（神話與現象學）&lt;br /&gt;
:,224-06-09,山海經校注 — 袁珂 校注（里仁書局）&lt;br /&gt;
:,224-06-10,中國神話傳說 — 袁珂 著（里仁書局）&lt;br /&gt;
:,224-06-11,純粹現象學通論 — 胡塞爾 著（商務印書館，漢譯世界學術名著叢書）&lt;br /&gt;
:,224-06-12,右側區塊（學術期刊與集刊）&lt;br /&gt;
:,224-06-13,北大中文學刊 (2009)&lt;br /&gt;
:,224-06-14,中文學刊 (多冊，包含 2011 年號)&lt;br /&gt;
:,224-06-15,第一屆全國跨領域研究生學術研討會論文集&lt;br /&gt;
:,224-06-16,臺灣大學歷史學系學術期刊&lt;br /&gt;
:,224-06-17,漢學研究通訊&lt;br /&gt;
:,224-06-18,漢學研究&lt;br /&gt;
:,224-06-19,中國文學研究&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,225-18-2,禪與藝術 － 奧修 (OSHO) 著&lt;br /&gt;
:,225-18-3,快樂來自八正道 － 德寶法師 著&lt;br /&gt;
:,225-18-4,事情並非總是如此 － 鈴木俊隆 著&lt;br /&gt;
:,225-18-5,讀禪的美好時光&lt;br /&gt;
:,225-18-6,禪與腦 － 詹姆士．奧斯汀 著&lt;br /&gt;
:,225-18-7,在最深的紅塵裡重逢：倉央嘉措詩傳 － 白落梅 著&lt;br /&gt;
:,225-18-8,藏傳佛教世界 － 達賴喇嘛 著&lt;br /&gt;
:,225-18-9,中間區塊 (心理、靈性與哲學)&lt;br /&gt;
:,225-18-10,心靈捕手 (或 心理學相關書籍，書脊標題較窄)&lt;br /&gt;
:,225-18-11,道之門 I AM THE GATE － 奧修 (OSHO) 著&lt;br /&gt;
:,225-18-12,醒悟的話語 － 麥田出版&lt;br /&gt;
:,225-18-13,聽見的力量&lt;br /&gt;
:,225-18-14,當下，把心放下 － 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,225-18-15,論自由 (或類似標題，綠色書脊)&lt;br /&gt;
:,225-18-16,右側區塊 (中國哲學研究)&lt;br /&gt;
:,225-18-17,中國哲學史新編 (一) － 馮友蘭 著&lt;br /&gt;
:,225-18-18,中國哲學史新編 (二) － 馮友蘭 著&lt;br /&gt;
:,225-18-19,中國哲學源流&lt;br /&gt;
:,225-18-20,中國哲學的歷程&lt;br /&gt;
:,225-18-21,中國哲學史 (最右側數本厚書，包含不同版本或冊數)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,225-34-2,中國哲學原論：導論篇 — 唐君毅 著 (東大圖書)&lt;br /&gt;
:,225-34-3,儒學的常與變 — 蔡仁厚 著 (三民書局)&lt;br /&gt;
:,225-34-4,中國史學名著 — 錢穆 著 (三民書局)&lt;br /&gt;
:,225-34-5,中國哲學原論：原道篇 — 唐君毅 著 (新亞研究所)&lt;br /&gt;
:,225-34-6,中國哲學原論：原教篇 — 唐君毅 著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,225-34-7,中間區塊（思想史與專題研究）&lt;br /&gt;
:,225-34-8,中國思想史 (上、下冊) — 韋政通 著 (水牛/學生書局)&lt;br /&gt;
:,225-34-9,整合與重鑄 — 郭齊勇 著&lt;br /&gt;
:,225-34-10,「認知」與「智性」：牟宗三知識論思想研究&lt;br /&gt;
:,225-34-11,宋代文學專題研究 (講義/抽印本)&lt;br /&gt;
:,225-34-12,史記專題研究補充 (一) (講義/抽印本)&lt;br /&gt;
:,225-34-13,右側區塊（理學、四書與傳統文化）&lt;br /&gt;
:,225-34-14,四書釋義 — 錢穆 著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,225-34-15,宋明理學概述&lt;br /&gt;
:,225-34-16,宋明理學邏輯結構的演化 — 葛兆光 著&lt;br /&gt;
:,225-34-17,宋明理學與政治文化&lt;br /&gt;
:,225-34-18,史學與傳統 — 余英時 著 (時報出版)&lt;br /&gt;
:,225-34-19,郭象與晉玄學&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,226-59-1,繁華百科全書&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,232-33-2,《老子》與道家思想書單&lt;br /&gt;
:,232-33-3,左側區塊（經典解讀與詮釋）：&lt;br /&gt;
:,232-33-4,十家論老&lt;br /&gt;
:,232-33-5,老子的哲學 — 王邦雄 著&lt;br /&gt;
:,232-33-6,白話老子 — 趙雅博 等編著&lt;br /&gt;
:,232-33-7,反者道之動 — 杜保瑞 著&lt;br /&gt;
:,232-33-8,老子精讀 — 劉福增 編著&lt;br /&gt;
:,232-33-9,宋代老子學詮解的義理向度 — 江淑君 著&lt;br /&gt;
:,232-33-10,中間區塊（校注與專題研究）：&lt;br /&gt;
:,232-33-11,帛書老子校注 — 中華書局出版&lt;br /&gt;
:,232-33-12,道法自然：老子之通與傳法之道&lt;br /&gt;
:,232-33-13,戰國時期的黃老思想 — 陳麗桂 著&lt;br /&gt;
:,232-33-14,老子的內心世界&lt;br /&gt;
:,232-33-15,老子的方方面面 — 三和出版社&lt;br /&gt;
:,232-33-16,北宋《老子》注研究&lt;br /&gt;
:,232-33-17,道家及其對文學的影響&lt;br /&gt;
:,232-33-18,立言垂教&lt;br /&gt;
:,232-33-19,老子人本思想研究&lt;br /&gt;
:,232-33-20,弱者之道：老子思想新探&lt;br /&gt;
:,232-33-21,右側區塊（圖解與現代轉向）：&lt;br /&gt;
:,232-33-22,圖解老子詳解 — 楊鵬 著&lt;br /&gt;
:,232-33-23,儒道佛&lt;br /&gt;
:,232-33-24,老莊人性思想的現代詮釋與架構 — 顏國明 著&lt;br /&gt;
:,232-33-25,老子哲學之詮釋與重建 — 袁保新 著&lt;br /&gt;
:,232-33-26,老子思想與人類生存之道&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,233-24-1,現象學與人文科學 (2005),-,(學術期刊/叢刊),&lt;br /&gt;
:,233-24-2,哲學：理論與實踐,[德] J.P. 斯特恩 著,中國人民大學出版社,&lt;br /&gt;
:,233-24-3,莊子，從心開始,蔡璧名 著,天下雜誌,&lt;br /&gt;
:,233-24-4,正是時候讀莊子,蔡璧名 著,天下雜誌,&lt;br /&gt;
:,233-24-5,道德經 (中華傳統文化經典),老子 (原著),(中英對照版),&lt;br /&gt;
:,233-24-6,逍遙遊：當代《莊子》逍遙觀研究,龐進 著,陝西人民出版社,&lt;br /&gt;
:,233-24-7,莊子的道,趙毅民 著,文津出版社,&lt;br /&gt;
:,233-24-8,孔子新論及分稿附件,牛繼平 著,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,233-24-9,中國人的「第一哲學」：關於《老子》的重要性的再解讀,王中江 著,廣東人民出版社,&lt;br /&gt;
:,233-24-10,莊子纂箋,錢穆 著,東大圖書,&lt;br /&gt;
:,233-24-11,莊子的道 (另版或續冊),趙毅民 著,文津出版社,&lt;br /&gt;
:,233-24-12,道家文化研究 (第20輯),陳鼓應 主編,三聯書店,&lt;br /&gt;
:,233-24-13,道學之形成,[日] 土田健次郎 著,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,233-24-14,虛靜與逍遙：道家心性論研究,羅安憲 著,人民出版社,&lt;br /&gt;
:,233-24-15,道家心性論研究 (續/相關書目),羅安憲 著,(人民出版社),&lt;br /&gt;
:,233-24-16,道教與《莊子》研究,強昱 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,233-24-17,感悟莊子：意象視角下的《莊子》,王樹人 著,江蘇人民出版社,&lt;br /&gt;
:,233-24-18,道教生態倫理思想研究,蔣朝君 著,東方出版社,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,233-45-1,道家人格研究,詹亞軍 著,東方出版社,&lt;br /&gt;
:,233-45-2,虛靜與逍遙：道家心性論研究,羅安憲 著,人民出版社,&lt;br /&gt;
:,233-45-3,儒家《莊子》研究,楊立華 著,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,233-45-4,感悟莊子：意象視角下的《莊子》,王樹人 著,江蘇人民出版社,&lt;br /&gt;
:,233-45-5,道教生態倫理思想研究,蔣朝君 著,東方出版社,&lt;br /&gt;
:,233-45-6,傅佩榮解讀莊子,傅佩榮 著,立緒出版,&lt;br /&gt;
:,233-45-7,道家人格 (上冊),(同 01),東方出版社,&lt;br /&gt;
:,233-45-8,道家人格 (下冊),(同 01),東方出版社,&lt;br /&gt;
:,233-45-9,莊子與解構主義,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,233-45-10,莊子辛說,王裕仁 (苦苓) 著,時報出版,&lt;br /&gt;
:,233-45-11,道教與中國文化,葛兆光 著,上海人民出版社,&lt;br /&gt;
:,233-45-12,《莊子》的智慧,(大眾讀物),&lt;br /&gt;
:,233-45-13,莊子創造性的學說與思想,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,233-45-14,逍遙的莊子,(導讀本),&lt;br /&gt;
:,233-45-15,道家哲學,陳鼓應 著,(經典論著),&lt;br /&gt;
:,233-45-16,老莊思想論集,王邦雄 等著,裡仁書局,&lt;br /&gt;
:,233-45-17,莊子 (深藍色精裝),莊子 (原著),(古籍版本),&lt;br /&gt;
:,233-45-18,莊子今注今譯 (上),陳鼓應 注譯,臺灣商務印書館,&lt;br /&gt;
:,233-45-19,莊子今注今譯 (下),陳鼓應 注譯,臺灣商務印書館,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,234-25-1,2010 成功大學宗教與生物倫理學國際學術研討會論文集,成功大學,成功大學,&lt;br /&gt;
:,234-25-2,瀛產律離彙評 (上),[日] 川島一夫 等著,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,234-25-3,瀛產律離彙評 (下),[日] 川島一夫 等著,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,234-25-4,瀛產律離彙評 (中),[日] 川島一夫 等著,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,234-25-5,儒家經典與思想研究 (第一輯),北京大學出版社,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,234-25-6,國學研究 (第五卷),北京大學中國傳統文化研究中心,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,234-25-7,儒學與社會實踐,國立成功大學中文系 主編,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,234-25-8,中國法思想講義,[日] 溝口雄三 著,(聯經/學術),&lt;br /&gt;
:,234-25-9,知性與情感的交會：唐宋元明學術研討會論文集,(多位作者),(學術論著),&lt;br /&gt;
:,234-25-10,宋代文學研究叢刊 (第五輯),麗文文化公司,&lt;br /&gt;
:,234-25-11,中國武術史,林伯原 著,五洲出版社,&lt;br /&gt;
:,234-25-12,中國法制史,蒲堅 著,中央廣播電視大學出版社,&lt;br /&gt;
:,234-25-13,法的自然精神導論,謝暉 著,(法律出版社),&lt;br /&gt;
:,234-25-14,中國法思想講義 (另版),[日] 溝口雄三 著,(學術),&lt;br /&gt;
:,234-25-15,中國法理念,[日] 滋賀秀三 著,(法律出版社),&lt;br /&gt;
:,234-25-16,經典與神話共舞的智慧,新清華學術叢刊,&lt;br /&gt;
:,234-25-17,草花,(文學類),&lt;br /&gt;
:,234-25-18,通往利好,&lt;br /&gt;
:,234-25-19,靈魂的圖譜,&lt;br /&gt;
:,234-25-20,中國古代文化史論稿,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,234-43-1,道德人生的意義,沈清松 著,臺灣商務印書館,&lt;br /&gt;
:,234-43-2,大學：文化與內涵,丁鋼 著,合肥工業大學出版社,&lt;br /&gt;
:,234-43-3,大智無疆：孫子兵法與事業管理,&lt;br /&gt;
:,234-43-4,中國古代文化全閱讀：賈誼新書,(賈誼 原著),&lt;br /&gt;
:,234-43-5,賈誼集校注 (上下冊),郭建勳 校注,嶽麓書社,&lt;br /&gt;
:,234-43-6,字學新法,&lt;br /&gt;
:,234-43-7,荀子 (紅色封面精裝本),(荀子 原著),&lt;br /&gt;
:,234-43-8,孫子兵法釋論,王政 著,文津出版社,&lt;br /&gt;
:,234-43-9,孫子兵法思想體系精解,王虎、王德 著,國防大學出版社,&lt;br /&gt;
:,234-43-10,人生之智慧,&lt;br /&gt;
:,234-43-11,漢唐文學與文化研究,廖吉郎 著,學生書局,&lt;br /&gt;
:,234-43-12,從政典範,[宋] 李邦獻 等著,&lt;br /&gt;
:,234-43-13,江文通集彙注 (上下冊),[梁] 江淹 著,中華書局,&lt;br /&gt;
:,234-43-14,管子山集注 (一),中華書局,&lt;br /&gt;
:,234-43-15,管子山集注 (二),中華書局,&lt;br /&gt;
:,234-43-16,管子山集注 (三),中華書局,&lt;br /&gt;
:,234-43-17,管子山集注 (四),中華書局,&lt;br /&gt;
:,234-43-18,管子山集注 (五),中華書局,&lt;br /&gt;
:,234-43-19,管子山集注 (六),中華書局,&lt;br /&gt;
:,234-43-20,修身與治國,&lt;br /&gt;
:,234-43-21,管子校注 (上),&lt;br /&gt;
:,234-43-22,管子校注 (中),&lt;br /&gt;
:,234-43-23,管子校注 (下),&lt;br /&gt;
:,234-43-24,《管子》經濟思想研究,&lt;br /&gt;
:,234-43-25,荀子 (綠色書脊),&lt;br /&gt;
:,234-43-26,天然與修為：荀子禮學思想研究,&lt;br /&gt;
:,234-43-27,荀子 (一),&lt;br /&gt;
:,234-43-28,荀子 (二),&lt;br /&gt;
:,234-43-29,荀子 (三),&lt;br /&gt;
:,234-43-30,荀子 (四),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,235-43-1,《中國思想傳統的現代詮釋》：余英時 著（聯經出版）。&lt;br /&gt;
:,235-43-2,《宋明理學：解釋結構的演化》：張立文 著。&lt;br /&gt;
:,235-43-3,《宋明理學與政治文化》：余英時 著。&lt;br /&gt;
:,235-43-4,《史學與傳統》：余英時 著（時報出版）。&lt;br /&gt;
:,235-43-5,《郭象與魏晉玄學》：湯一介 著。&lt;br /&gt;
:,235-43-6,《魏晉玄學與道教》：相關學術研究。&lt;br /&gt;
:,235-43-7,《魏晉玄學的人文智慧》：相關探討魏晉名士思想的作品。&lt;br /&gt;
:,235-43-8,《才性之辨》：牟宗三 著（學生書局），探討魏晉才性問題的經典。&lt;br /&gt;
:,235-43-9,《王弼之自然與名教》：探討玄學大師王弼核心思想的著作。&lt;br /&gt;
:,235-43-10,《重玄之思》：探討道教「重玄學」的專著。&lt;br /&gt;
:,235-43-11,《陶淵明探新》：陳怡良 著。&lt;br /&gt;
:,235-43-12,《陶淵明評論》：李辰冬 著。&lt;br /&gt;
:,235-43-13,《陶淵明評傳》：相關生平與文學地位的研究。&lt;br /&gt;
:,235-43-14,《陶淵明詩箋》：對陶淵明詩作的註釋版本。&lt;br /&gt;
:,235-43-15,《陶淵明全集》：藍色精裝本，應為作品彙編。&lt;br /&gt;
:,235-43-16,《儒晉道互補之研究》：探討三教合流與文人思想。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,236-16-1,華百科全書,環華百科全書編輯委員會,紅色大型精裝本 (僅局部露出),&lt;br /&gt;
:,236-16-2,上古漢語語法 (共五冊),[加] 蒲立本 (Edwin G. Pulleyblank),綠色精裝叢書，漢語語言學經典,&lt;br /&gt;
:,236-16-3,解釋,(-，由海編著),白色書脊小冊,&lt;br /&gt;
:,236-16-4,中文字根學習手冊,紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,236-16-5,經籍纂詁,[清] 阮元 主編,黑色精裝厚冊，古代漢語詞典之祖,&lt;br /&gt;
:,236-16-6,史記會注考證,[日] 瀧川龜太郎 著,藍色精裝，研究《史記》必備權威版本,&lt;br /&gt;
:,236-16-7,疏導書集解 (一),土黃色書脊，應為古籍註疏系列,&lt;br /&gt;
:,236-16-8,疏導書集解 (二),土黃色書脊,&lt;br /&gt;
:,236-16-9,《上古漢語語法》：這是國際知名漢學家蒲立本的代表作，是研究先秦漢語結構的重要參考書。&lt;br /&gt;
:,236-16-10,《經籍纂詁》：這是一部專門蒐集唐代以前經、傳、子、史等書中文字訓詁的工具書，對閱讀古籍極有幫助。&lt;br /&gt;
:,236-16-11,《史記會注考證》：日本漢學家瀧川龜太郎集成中日兩國對《史記》的研究成果，是學術界公認最詳盡的版本之一。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|,311-29-1,羅洪先集 (下),[明] 羅洪先 著,鳳凰出版社,&lt;br /&gt;
:,311-29-2,星雲大師講演集 (三),星雲大師,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,311-29-3,星雲大師講演集 (四),星雲大師,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,311-29-4,中國學術名著提要 (哲學卷),(多位編者),復旦大學出版社,&lt;br /&gt;
:,311-29-5,閱讀名人心靈,王國華 著,經典智庫,&lt;br /&gt;
:,311-29-6,自棄課,白落梅 著,&lt;br /&gt;
:,311-29-7,日日是好日,森下典子 著,&lt;br /&gt;
:,311-29-8,論語說法：人間世,梁冬 著,(今周刊/或相關),&lt;br /&gt;
:,311-29-9,不只是寓言 (共四冊),(多位作者),LaVie,&lt;br /&gt;
:,311-29-10,王陽明「萬物一體」的立論基礎,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,311-29-11,程頤,(學術論著),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,311-37-1,瑜伽師地論,第二冊 (卷21-40),佛陀教育基金會 印贈,紫紅色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-2,瑜伽師地論,第三冊 (卷41-60),佛陀教育基金會 印贈,紫紅色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-3,瑜伽師地論,第四冊 (卷61-80),佛陀教育基金會 印贈,紫紅色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-4,瑜伽師地論,第五冊 (卷81-100),佛陀教育基金會 印贈,紫紅色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-5,大智度論,第一冊,(-，附書籤繩),墨綠色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-6,大智度論,第二冊,(-，附書籤繩),墨綠色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-7,大智度論,第三冊,(-，附書籤繩),墨綠色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-8,大智度論,第四冊,(-，附書籤繩),墨綠色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-9,大智度論,第五冊,(-，附書籤繩),墨綠色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-10,羅洪先集 上,全集,鳳凰出版社,土黃色封面&lt;br /&gt;
:,311-37-11,羅洪先集 下,全集,鳳凰出版社,土黃色封面&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,312-38-1,走向世界：一條孤寂的路,羅聯山 著,&lt;br /&gt;
:,312-38-2,中韓儒學比較研究,&lt;br /&gt;
:,312-38-3,明代哲學 (學術研究叢書),&lt;br /&gt;
:,312-38-4,王陽明 (紅色系列),&lt;br /&gt;
:,312-38-5,王陽明與明代思想 (全六冊),&lt;br /&gt;
:,312-38-6,宋明理學：理學範疇系統,張立文 著,人民出版社,&lt;br /&gt;
:,312-38-7,宋明理學 (上、下冊),陳來 著,華東師範大學出版社,&lt;br /&gt;
:,312-38-8,宋明理學研究,蔡仁厚 著,學生書局,&lt;br /&gt;
:,312-38-9,宋明理學：解釋結構的演化,張立文 著,聯經出版,&lt;br /&gt;
:,312-38-10,宋明理學史 (上、下卷),侯外廬 等著,人民出版社,&lt;br /&gt;
:,312-38-11,宋代理學倫理思想研究,&lt;br /&gt;
:,312-38-12,宋明道學,孫叔平 著,上海人民出版社,&lt;br /&gt;
:,312-38-13,宋代理學與佛學之探討,葛兆光 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,312-38-14,中國誠的哲學,祝瑞開 著,上海人民出版社,&lt;br /&gt;
:,312-38-15,心海禪舟,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,312-55-1,三衡（？）,中華書局,&lt;br /&gt;
:,312-55-2,陸象山語錄,[南宋] 陸九淵 著,&lt;br /&gt;
:,312-55-3,走向世界的陸象山心學,羅聯山 著,&lt;br /&gt;
:,312-55-4,陸象山研究,林繼平 著,商務印書館出版,&lt;br /&gt;
:,312-55-5,張載的思想 (1020-1077),藍色封面,&lt;br /&gt;
:,312-55-6,周濂溪集今註今譯,周敦頤 著,藍色封面,&lt;br /&gt;
:,312-55-7,理學與宗教（？）,藍色封面,&lt;br /&gt;
:,312-55-8,蘇軾全集（？）,[宋] 蘇軾 著,綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,312-55-9,宋代理學與佛學研究 (下),葛兆光 著,咖啡色厚冊,&lt;br /&gt;
:,312-55-10,王陽明：一切心法,熊逸 著,&lt;br /&gt;
:,312-55-11,王陽明：一切心法 (續冊),熊逸 著,&lt;br /&gt;
:,312-55-12,碩士論文：〈大智度論〉思想之研究,王雪卿,九十六年六月,&lt;br /&gt;
:,312-55-13,碩士論文：〈大智度論〉慈悲（悲心）之研究,洪嘉玲,九十八年十二月,&lt;br /&gt;
:,312-55-14,理學範疇系統,張立文 著,&lt;br /&gt;
:,312-55-15,宋明理學,陳來 著,黃色封面,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,313-50-1,北京大學百年國學文粹：語言文獻卷,(多位作者),北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,313-50-2,北京大學百年國學文粹：考古卷,(多位作者),北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,313-50-3,北京大學百年國學文粹：文學卷,(多位作者),北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,313-50-4,北京大學百年國學文粹：史學卷,(多位作者),北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,313-50-5,北京大學百年國學文粹：哲學卷,(多位作者),北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,313-50-6,韓歐詩文比較研究,汪湧 著,文史哲出版社,&lt;br /&gt;
:,313-50-7,宋代儒宗歐陽修,黃進興 著,允晨文化,&lt;br /&gt;
:,313-50-8,蘇東坡傳奇,&lt;br /&gt;
:,313-50-9,張東蓀知識論研究,張耀南 著,國立成功大學中文系,&lt;br /&gt;
:,313-50-10,宋代心學研究（？）論文集,國立成功大學中文系,&lt;br /&gt;
:,313-50-11,宋代詩通論,莫礪鋒 著,鳳凰出版社 (巴蜀書社),&lt;br /&gt;
:,313-50-12,為天地立心說,&lt;br /&gt;
:,313-50-13,南宋史學與史家：陸游研究,汪志方 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,313-50-14,唐宋文學論稿,&lt;br /&gt;
:,313-50-15,《近思錄》版本與傳播研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,313-50-16,歐陽修研究,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,314-58-1,陽明學與當代新儒學,呂其俊 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,314-58-2,大儒王陽明,岡田武彥 著,上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,314-58-3,確定性的尋求,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,314-58-4,王陽明及其學派論考,錢明 著,人民出版社,&lt;br /&gt;
:,314-58-5,王陽明與其學派論考 (續/另版),錢明 著,(同上),&lt;br /&gt;
:,314-58-6,王陽明與東亞思想研究,錢明 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,314-58-7,王陽明思想之進展,岡田武彥 著,文津出版社,&lt;br /&gt;
:,314-58-8,王陽明思想之進展 (續/另版),岡田武彥 著,(同上),&lt;br /&gt;
:,314-58-9,(手稿/影印資料),(無標題),(私人裝訂本),&lt;br /&gt;
:,314-58-10,王陽明與其門人（？）,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,314-58-11,王學通論：從王陽明到熊十力,郭齊勇 著,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,314-58-12,近代唯心論簡釋,賀麟 著,(上海人民出版社),&lt;br /&gt;
:,314-58-13,陽明學與橫渠天道觀研究,許蘇民 著,(儒學研究叢書),&lt;br /&gt;
:,314-58-14,良知與心體：王陽明哲學研究,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,314-58-15,陽明學士人社群,呂妙芬 著,中央研究院 / 聯經,&lt;br /&gt;
:,314-58-16,陽明學的形成與發展,錢明 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,314-58-17,陽明學估價,王汎森 著,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,314-58-18,德川日本「忠」「孝」觀念的形成,張崑將 著,臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,314-58-19,儒家思想的哲學詮釋,陳祖為 著,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,314-58-20,吾心自有光明月：王陽明詩探究,林麗娟 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,314-58-21,文化製造：陽明學的形成（？）,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,314-58-22,王陽明哲學,蔡仁厚 著,三民書局,&lt;br /&gt;
:,314-58-23,知行不合,王陽明 著 / 祖記 編,(大眾讀物/隨筆),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,314-11-01,解譯王陽明,&lt;br /&gt;
:,314-11-02,王陽明「致良知」方法論之研究,黃信二 著,文津出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-03,傳習錄全譯 (上),[明] 王陽明 著 / 於自力 譯註,貴州人民出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-04,傳習錄全譯 (下),[明] 王陽明 著 / 於自力 譯註,貴州人民出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-05,五學之光,王曉昕 著,&lt;br /&gt;
:,314-11-06,王陽明事功與心學研究,孫希高 著,&lt;br /&gt;
:,314-11-07,王陽明 (世界哲學家叢書),(三民書局),&lt;br /&gt;
:,314-11-08,王陽明與佛道關係研究,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,314-11-09,王陽明哲學,蔡仁厚 著,三民書局,&lt;br /&gt;
:,314-11-10,王陽明「萬物一體」論的立論基礎,陳曉苗 著,臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,314-11-11,有無之境：王陽明哲學的精神,陳來 著,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-12,心學之思：王陽明哲學的精神,中國人民大學出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-13,陽明學與當代新儒學,呂其俊 著,中國人民大學出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-14,王陽明傳,岡田武彥 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,314-11-15,大儒王陽明,岡田武彥 著,上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-16,確定性的尋求：關於知行關係的研究,周月亮 著,商務印書館,&lt;br /&gt;
:,314-11-17,治心與治世：王陽明哲學的問題,上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-18,王陽明及其學派論考,錢明 著,人民出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-19,王陽明教育思想研究,余文武 著,浙江大學出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-20,王陽明：一個行動主義者的儒學,鄭吉雄 著,&lt;br /&gt;
:,314-11-21,王陽明思想之進展,岡田武彥 著,文津出版社,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,316-29-1,辭典論,倉石武四郎 著,紫紅色封面&lt;br /&gt;
:,316-29-2,經典百科叢書,(多位作者),橘紅細長書脊&lt;br /&gt;
:,316-29-3,新編辭海,淺褐色書脊&lt;br /&gt;
:,316-29-4,說文解字部首講疏,許慎 原著 / 姚孝遂 講疏,文津出版社,文字學重要參考&lt;br /&gt;
:,316-29-5,活用成語分類辭典,咖啡色精裝厚冊&lt;br /&gt;
:,316-29-6,中古文學大辭典,曹道衡、劉躍進 主編,秀威出版 (或中華書局),紅色精裝，收錄魏晉南北朝文學&lt;br /&gt;
:,316-29-7,古漢語字典,(多位編者),(商務印書館),黑色封面，斜放於書架中段&lt;br /&gt;
:,316-29-8,文史哲工具書簡介,天津人民出版社,綠色書脊，工具書導讀&lt;br /&gt;
:,316-29-9,古籍整理圖書目錄 (1949-1991),中華書局,黑色精裝，研究古籍版本必備&lt;br /&gt;
:,316-29-10,北堂書鈔,[唐] 虞世南 編,尚古書社 (或藝文印書館),黑色精裝金字，唐代四大類書之一&lt;br /&gt;
:,316-29-11,(藍色叢書一),上海古籍出版社,藍色精裝，應為古籍目錄系列&lt;br /&gt;
:,316-29-12,(藍色叢書二),上海古籍出版社,藍色精裝&lt;br /&gt;
:,316-29-13,(藍色叢書三),上海古籍出版社,藍色精裝&lt;br /&gt;
:,316-29-14,(藍色叢書四),上海古籍出版社,藍色精裝&lt;br /&gt;
:,316-29-15,四庫全書總目提要,[清] 紀昀 等編,土黃色精裝，古籍分類的最高準則&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,316-38-1,《太平御覽》研究,(學術專著),位於最左側黃色封面&lt;br /&gt;
:,316-38-2,太平御覽 (四),[宋] 李昉 等編,中華書局,綠色精裝，北宋四大類書之一&lt;br /&gt;
:,316-38-3,太平御覽 (三),[宋] 李昉 等編,中華書局,綠色精裝&lt;br /&gt;
:,316-38-4,太平御覽 (二),[宋] 李昉 等編,中華書局,綠色精裝&lt;br /&gt;
:,316-38-5,太平御覽 (一),[宋] 李昉 等編,中華書局,綠色精裝，全套共四冊&lt;br /&gt;
:,316-38-6,普通話閩南方言常用詞典,林寶卿 編,廈門大學出版社,語言工具書，含光碟&lt;br /&gt;
:,316-38-7,廣說佛教語大辭典,中村元 著 / 林光明 譯,嘉豐出版社,藍色精裝，全套應有五冊&lt;br /&gt;
:,316-38-8,歷代辭書彙纂,王向東 編著,(學術叢書),米白色書脊&lt;br /&gt;
:,316-38-9,字典論,[日] 倉石武四郎 著,文字學/辭典學理論&lt;br /&gt;
:,316-38-10,辭典論,[日] 倉石武四郎 著,與前一本相同&lt;br /&gt;
:,316-38-11,說文解字部首淺說,姜亮夫 著,文字學入門經典&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,321-19-1,王陽明「萬物一體」論的立論基礎,陳曉苗 著,臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,321-19-2,先秦諸子與理學,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-3,程顥程頤理學思想研究,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-4,識仁與定性,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-5,諸子與理學,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-6,程朱理學與理範型,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-7,靜坐、讀書與身體,王汎森 著,聯經出版,&lt;br /&gt;
:,321-19-8,理學方法論,劉昌佳 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,321-19-9,宋明道學新論 (共三冊),(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,321-19-10,理學與社會：北宋時期,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-11,天徑注我,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-12,理學的演變,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-13,走出漢學：宋代經典辨疑思潮研究,汪志方 著,萬卷樓,&lt;br /&gt;
:,321-19-14,陳亮集,[南宋] 陳亮 著,(古籍版本),&lt;br /&gt;
:,321-19-15,宋明理學與東亞儒學,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-16,經典與性理,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-17,宋元學案 (精裝大部頭),[清] 黃宗羲 等編,(古籍工具書),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,322-15-1,儒家的階層秩序論,葉仁昌 著,聯經出版,&lt;br /&gt;
:,322-15-2,二程語錄考證及思想異同研究,金洪水 著,(博士學位論文),&lt;br /&gt;
:,322-15-3,二程遺書 (一),[宋] 程顥、程頤 著,上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,322-15-4,二程遺書 (二),[宋] 程顥、程頤 著,上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,322-15-5,二程兄弟的新儒學,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,322-15-6,二程語錄語法研究,蕭曉雲 著,廣東教育出版社,&lt;br /&gt;
:,322-15-7,二程思想研究文集,(多位作者),河南人民出版社,&lt;br /&gt;
:,322-15-8,宋明理學心性論 (修訂版),羅安憲 著,巴蜀書社,&lt;br /&gt;
:,322-15-9,學苑英華：理一分殊,劉述先 著,上海文藝出版社,&lt;br /&gt;
:,322-15-10,理學?文?史綱,(學術專著，大型厚冊),&lt;br /&gt;
:,322-15-11,宋代政治文化史論,鄧小南 著,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,322-15-12,宋代文化研究 (第十輯),(學術期刊/叢刊),&lt;br /&gt;
:,322-15-13,宋代館閣校勘研究,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,322-15-14,宋代文學研究年鑑 (1997-1999),(多位作者),武漢出版社,&lt;br /&gt;
:,322-15-15,宋代文化史 (中國文化史叢書),顧全芳、王曉銘 著,(學術出版社),&lt;br /&gt;
:,322-15-16,宋代文化研究 (第九輯),(學術期刊/叢刊),&lt;br /&gt;
:,322-15-17,史統、道統、文統：王船山對傳統歷史文化的思考,羅志田 著,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,322-15-18,宋人生卒行年考,譚靜蘭 著,中華書局,&lt;br /&gt;
:,322-15-19,宋史專題課,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,322-25-1,宋明道學,孫叔平 著,上海人民出版社,&lt;br /&gt;
:,322-25-2,宋代理學與佛學之探討,葛兆光 著,臺北：文津出版社,&lt;br /&gt;
:,322-25-3,中國「誠」的哲學,祝瑞開 著,上海人民出版社,&lt;br /&gt;
:,322-25-4,心海禪舟：宋明理學與禪學研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,322-25-5,晉子校注 (上),中華書局,&lt;br /&gt;
:,322-25-6,晉子校注 (下),中華書局,&lt;br /&gt;
:,322-25-7,晉子校注 (下) - 重複本,中華書局,&lt;br /&gt;
:,322-25-8,詮釋與重建：王船山的哲學精神,陳來 著,北京：北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,322-25-9,黃宗羲內聖外王思想之研究,陳文豪 著,臺北：文津出版社,&lt;br /&gt;
:,322-25-10,黃宗羲內聖外王思想之研究 (續),陳文豪 著,臺北：文津出版社,&lt;br /&gt;
:,322-25-11,胡宏集,[宋] 胡宏 著,北京：中華書局,&lt;br /&gt;
:,322-25-12,中國理學史 (上冊),(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,322-25-13,想像性心之詞：當代儒學的詮釋與歸結,(大型精裝本),&lt;br /&gt;
:,322-25-14,韓國經學與宋明理學研究 (上),(大型精裝本),&lt;br /&gt;
:,322-25-15,程顥程頤與中國文化,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,322-25-16,成若之道：宋明理學與東亞儒學,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,322-25-17,先秦儒家的精神修養,李紀祥 著,臺北：文津出版社,&lt;br /&gt;
:,322-25-18,先秦儒學,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,322-25-19,二程理學基本範疇研究,河南大學出版社,&lt;br /&gt;
:,322-25-20,本體與工夫：二程、朱子、陽明,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,322-25-21,傳統思維方式與學術語言的基本特性論集,吳展良 編,臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,322-25-22,先秦法家思想史論,王曉波 著,聯經出版,&lt;br /&gt;
:,322-25-23,儒家的階層秩序論,葉仁昌 著,聯經出版,&lt;br /&gt;
:,322-25-24,二程語錄考證及思想異同研究,金洪水 著,(博士學位論文),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,323-25-1,心靈?空間?環境,&lt;br /&gt;
:,323-25-2,中國建築空間組織形式之符號體系,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,323-25-3,大破譯：宇宙、空間、時間,(科普讀物),&lt;br /&gt;
:,323-25-4,異次元空間講義,(科普讀物),&lt;br /&gt;
:,323-25-5,空間地圖,&lt;br /&gt;
:,323-25-6,極實空間的哲學與規劃,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,323-25-7,宋詞的時空觀,(文史研究),&lt;br /&gt;
:,323-25-8,空間與時間,&lt;br /&gt;
:,323-25-9,丘成桐：空間的內在形狀,丘成桐、史蒂夫?納迪斯,遠流出版,&lt;br /&gt;
:,323-25-10,空間、力與社會,黃應貴 編,允晨文化,&lt;br /&gt;
:,323-25-11,人觀、意義與社會,黃應貴 主編,臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,323-25-12,瑪雅四維時間書,荷西?阿古力斯,(身心靈/天文),&lt;br /&gt;
:,323-25-13,時間?思維,史蒂芬?霍金 (等),(科普叢書),&lt;br /&gt;
:,323-25-14,時間意識與教育之思,(教育哲學),&lt;br /&gt;
:,323-25-15,睡個好覺：時間的科學,(生活科學),&lt;br /&gt;
:,323-25-16,時間與永恒 (兩冊),(哲學論著),&lt;br /&gt;
:,323-25-17,時間之箭,彼得?柯文尼,藝文印書館,&lt;br /&gt;
:,323-25-18,生命的時間學,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,323-25-19,壓縮時間的 66 個觀念,&lt;br /&gt;
:,323-25-20,時間之書 (Zeit),斯特凡?克萊因,商周出版,&lt;br /&gt;
:,323-25-21,時間全書,天下文化,&lt;br /&gt;
:,323-25-22,圖解時間管理學,(實用工具書),&lt;br /&gt;
:,323-25-23,時間：歷史?敘事,(歷史哲學),&lt;br /&gt;
:,323-25-24,時間之門：易學原理如是說,(易經研究),&lt;br /&gt;
:,323-25-25,時間概念史導論,馬丁?海德格,(哲學經典),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,323-40-1,張東蓀知識論研究,張耀南 著,國立成功大學中文系,&lt;br /&gt;
:,323-40-2,宋代詩學通論,莫礪鋒 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,323-40-3,為天地立心說,&lt;br /&gt;
:,323-40-4,唐宋文學論稿,&lt;br /&gt;
:,323-40-5,歐陽修研究,&lt;br /&gt;
:,323-40-6,歐陽修的生平與學術,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,323-40-7,歐陽修全集 (第一冊),[宋] 歐陽修 著,中華書局 / 中國古典文學基本叢書,&lt;br /&gt;
:,323-40-8,歐陽修全集 (第二冊),[宋] 歐陽修 著,中華書局 / 中國古典文學基本叢書,&lt;br /&gt;
:,323-40-9,歐陽修全集 (第三冊),[宋] 歐陽修 著,中華書局 / 中國古典文學基本叢書,&lt;br /&gt;
:,323-40-10,歐陽修全集 (第四冊),[宋] 歐陽修 著,中華書局 / 中國古典文學基本叢書,&lt;br /&gt;
:,323-40-11,歐陽修全集 (第五冊),[宋] 歐陽修 著,中華書局 / 中國古典文學基本叢書,&lt;br /&gt;
:,323-40-12,歐陽修全集 (第六冊),[宋] 歐陽修 著,中華書局 / 中國古典文學基本叢書,&lt;br /&gt;
:,323-40-13,學問全圖解,(工具書),&lt;br /&gt;
:,323-40-14,結構的故事,(科普叢書),&lt;br /&gt;
:,323-40-15,紐約的建築,(建築藝術),&lt;br /&gt;
:,323-40-16,空間的語言,(設計/哲學),&lt;br /&gt;
:,323-40-17,築墳?築命?築心,(文化/風水研究),&lt;br /&gt;
:,323-40-18,心靈?空間?環境,(心理學/環境設計),&lt;br /&gt;
:,323-40-19,中國建築空間組織形式之符號體系,王其亨 等著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,323-40-20,宇宙的結構,布萊恩?葛林 (Brian Greene),(物理科普),&lt;br /&gt;
:,323-40-21,大破譯,(科普讀物),&lt;br /&gt;
:,323-40-22,異次元空間講義,(科普讀物),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,324-39-1,圖解沉思錄,馬可?奧勒留 著,(圖解系列),&lt;br /&gt;
:,324-39-2,詳解三國演義,羅貫中 原著,&lt;br /&gt;
:,324-39-3,君子、論語與公民,&lt;br /&gt;
:,324-39-4,基礎租賃理論,&lt;br /&gt;
:,324-39-5,圖解生活化學世界,&lt;br /&gt;
:,324-39-6,圖解圓覺經 (125),華威文化 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-39-7,圖解維摩詰經 (107),華威文化 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-39-8,圖解大藏經 (83),華威文化 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-39-9,圖解楞嚴經 (76),華威文化 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-39-10,圖解佛教,華威文化 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-39-11,圖解佛學禪定與解脫,&lt;br /&gt;
:,324-39-12,圖解禪宗的智慧,&lt;br /&gt;
:,324-39-13,圖解金剛經、心經、壇經,&lt;br /&gt;
:,324-39-14,壇經,&lt;br /&gt;
:,324-39-15,圖解心經,張宏實 著,橡樹林文化,&lt;br /&gt;
:,324-39-16,圖解金剛經,張宏實 著,橡樹林文化,&lt;br /&gt;
:,324-39-17,圖解西藏生死書,張宏實 著,橡樹林文化,&lt;br /&gt;
:,324-39-18,學問全圖解,(工具書),&lt;br /&gt;
:,324-39-19,中國文史加表彙編,(工具書),&lt;br /&gt;
:,324-39-20,考點大觀：高中古文表解詞典,&lt;br /&gt;
:,324-39-21,考點大觀：初中古文表解詞典,&lt;br /&gt;
:,324-39-22,考點大觀：小學古文表解詞典,&lt;br /&gt;
:,324-39-23,周易體系結構與通天下理,馮家金 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,324-39-24,古詩文表解知識手冊,(工具書),&lt;br /&gt;
:,324-39-25,多二(0)螺旋結構論,文津出版社,&lt;br /&gt;
:,324-39-26,孫子兵法知識地圖,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,324-48-1,儒家思想的哲學詮釋,陳祖為 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,324-48-2,吾心自有光明月：王陽明詩探究,林麗娟 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,324-48-3,文化製造：陽明學的形成,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,324-48-4,知行不合,王陽明 著 / 祖記 編,(大眾讀物),&lt;br /&gt;
:,324-48-5,圖解西遊記 (28),華威文化 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-6,圖解哲學入門,&lt;br /&gt;
:,324-48-7,圖解紅樓夢,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-8,圖解科學史,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-9,圖解古文明,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-10,圖解經濟學,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-11,論語的智慧圖解,岡本浩一 著,&lt;br /&gt;
:,324-48-12,圖解社會學,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-13,圖解哲學,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-14,圖解文化研究,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-15,孫子兵法的經營智慧圖解,&lt;br /&gt;
:,324-48-16,圖解戰爭論,&lt;br /&gt;
:,324-48-17,圖解生命科學,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-18,圖解教育學,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-19,圖解心理學,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-20,三國志圖解,川甫浩明、來村多加史,&lt;br /&gt;
:,324-48-21,老莊思想圖解,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-22,圖說中國通史 (2),人類智庫,&lt;br /&gt;
:,324-48-23,圖像化學習：哲學導論,&lt;br /&gt;
:,324-48-24,完全圖解諸子百家 (06),戶妲 著,華威文化 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-25,圖解莊子,&lt;br /&gt;
:,324-48-26,圖解沉思錄,馬可·奧勒留 著,&lt;br /&gt;
:,324-48-27,詳解三國演義,羅貫中 原著,&lt;br /&gt;
:,324-48-28,君子、論語與公民 (102),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,326-16-1,中國近現代叢書目錄（？）,(上海古籍),&lt;br /&gt;
:,326-16-2,四庫全書總目提要,[清] 紀昀 等編,(古籍工具書),&lt;br /&gt;
:,326-16-3,漢語數目詞辭典,(語言工具書),&lt;br /&gt;
:,326-16-4,世界哲學寶庫,(多位作者),(大型辭書),&lt;br /&gt;
:,326-16-5,中國思想寶庫,(多位作者),(大型辭書),&lt;br /&gt;
:,326-16-6,夢的辭典 (1),萊恩?劉浩 著,天士出版社,&lt;br /&gt;
:,326-16-7,夢的辭典 (2),萊恩?劉浩 著,天士出版社,&lt;br /&gt;
:,326-16-8,中國哲學辭典,文津出版社 (哲學叢書17),&lt;br /&gt;
:,326-16-9,(綠色精裝古籍),(待確認),&lt;br /&gt;
:,326-16-10,中國理學大辭典,(學術工具書),&lt;br /&gt;
:,326-16-11,中國文化辭典,(學術工具書),&lt;br /&gt;
:,326-16-12,民族詞典,(民族學工具書),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,331-10-01,意境的存在基礎,蔣孔陽 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,331-10-02,感悟存在：意象視角下的《莊子》,王樹人 著,江蘇人民出版社,&lt;br /&gt;
:,331-10-03,人生境界學,&lt;br /&gt;
:,331-10-04,文學境界與價值理想,&lt;br /&gt;
:,331-10-05,意象、境界、形式,&lt;br /&gt;
:,331-10-06,境界與文化：成人之道,&lt;br /&gt;
:,331-10-07,境界的探求,柯慶明 著,聯經出版,&lt;br /&gt;
:,331-10-08,藝術境界論,&lt;br /&gt;
:,331-10-09,書林意境,&lt;br /&gt;
:,331-10-10,生命存在與心靈超越,牟宗三 著,學生書局,&lt;br /&gt;
:,331-10-11,意境的形成：歷代意境論研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,331-10-12,意義：詮釋學的啟迪,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,331-10-13,邁向另一境界,&lt;br /&gt;
:,331-10-14,人生新境界,&lt;br /&gt;
:,331-10-15,文學境界,&lt;br /&gt;
:,331-10-16,心靈超越與境界,牟宗三 著,(學生書局),&lt;br /&gt;
:,331-10-17,陽明境界：帶領人的心,&lt;br /&gt;
:,331-10-18,自然境界：老子人生境界的審美生成,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,331-10-19,藝術境界論 (精裝),&lt;br /&gt;
:,331-10-20,(最右側深褐色古籍),(待確認),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,331-27-1,宋明理學與宗教哲學,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,331-27-2,經典與性理,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,331-27-3,宋元學案 (精裝一),[清] 黃宗羲 等編,(古籍大部頭),&lt;br /&gt;
:,331-27-4,宋元學案 (精裝二),[清] 黃宗羲 等編,(古籍大部頭),&lt;br /&gt;
:,331-27-5,宋元學案 (精裝三),[清] 黃宗羲 等編,(古籍大部頭),&lt;br /&gt;
:,331-27-6,宋元學案 (精裝四),[清] 黃宗羲 等編,(古籍大部頭),&lt;br /&gt;
:,331-27-7,理學之問：從孔子到九淵的心學,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,331-27-8,理學古文史,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,331-27-9,天開哲學經典,(紅色封面),&lt;br /&gt;
:,331-27-10,禪宗大德 悟道因緣,(佛學導讀),&lt;br /&gt;
:,331-27-11,心靈超越與境界,牟宗三 著,學生書局,&lt;br /&gt;
:,331-27-12,順與漸：中國思想中的演變與秩序,(學術譯著),&lt;br /&gt;
:,331-27-13,哲學方法,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,331-27-14,哲學：智慧與境界,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,331-27-15,有無之境：王陽明哲學的精神,陳來 著,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,331-27-16,人生新境界,(哲學導讀),&lt;br /&gt;
:,331-27-17,共生智慧,(現代思考),&lt;br /&gt;
:,331-27-18,只有讀書能抵達的境界,樊登 著,采實文化,&lt;br /&gt;
:,331-27-19,實踐是檢驗真理的唯一標準紀念,(多位作者),(時代思想評論),&lt;br /&gt;
:,331-27-20,意象的存在基礎,蔣孔陽 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,331-27-21,贏在大學,(教育/成長),&lt;br /&gt;
:,331-27-22,人生境界哲學,(哲學專著),&lt;br /&gt;
:,331-27-23,文學境界與儒道思想,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,331-27-24,文學境界與儒道思想 (續/另版),(學術論著),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,332-50-1,物質論,曹曾祥 著,青文出版社,&lt;br /&gt;
:,332-50-2,宇宙論,曹曾祥 著,青文出版社,&lt;br /&gt;
:,332-50-3,透視靈魂看人生,(身心靈/神祕學),&lt;br /&gt;
:,332-50-4,海奧華預言,米歇·戴斯瑪克特,(神祕學經典),&lt;br /&gt;
:,332-50-5,生活禪智慧易,劉大鈞 著,(易學/生活哲學),&lt;br /&gt;
:,332-50-6,宇宙神祕學 (潛能心理學11),(心理學/神祕學),&lt;br /&gt;
:,332-50-7,天書 (大型精裝本),(特殊裝訂),&lt;br /&gt;
:,332-50-8,智慧的鏈條：偶然與必然,王志華 著,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,332-50-9,(黃色小冊),(待確認),&lt;br /&gt;
:,332-50-10,(白色小冊),(待確認),&lt;br /&gt;
:,332-50-11,中庸新詁與圖解,王珍書印行,&lt;br /&gt;
:,332-50-12,歷代說詩詩,曹中孚 編著,中州古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,332-50-13,智慧學九論,(哲學論著),&lt;br /&gt;
:,332-50-14,二重結構理論,末木剛博 著,中國社會科學出版社,&lt;br /&gt;
:,332-50-15,《中論》：中規律與中規則 (精裝一),蘇越 著,中國人民大學出版社,&lt;br /&gt;
:,332-50-16,《中論》：中規律與中規則 (精裝二),蘇越 著,中國人民大學出版社,&lt;br /&gt;
:,332-50-17,兩極論與中介論 (精裝一),蘇越 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,332-50-18,兩極論與中介論 (精裝二),蘇越 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,332-50-19,一元多重心物觀 (人文4010),王忠鈞 著,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,332-50-20,天台智學的詮釋理論,郭朝順 著,(佛學專著),&lt;br /&gt;
:,332-50-21,天台智者的詮釋理論,郭朝順 著,(佛學專著),&lt;br /&gt;
:,332-50-22,境界?思維?語言：魏晉玄學研究 (一),臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,332-50-23,境界?思維?語言：魏晉玄學研究 (二),臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,332-50-24,境界?思維?語言：魏晉玄學研究 (三),臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,332-50-25,法的自然精神導論,謝暉 著,(法律出版社),&lt;br /&gt;
:,332-50-26,法哲學：法的性質,(法律哲學),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,322-03-01,宋代人物生卒行年考,譚靜蘭 著,中華書局,&lt;br /&gt;
:,322-03-02,中國文化的「深層結構」,孫隆基 著,遠流出版,&lt;br /&gt;
:,322-03-03,生命心靈的超越,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,322-03-04,阿德勒哲學的源流與發展,(心理學研究),&lt;br /&gt;
:,322-03-05,二程哲學體系,(理學研究),&lt;br /&gt;
:,322-03-06,清末民初法制轉型：法與社會關係的嬗變與轉化,(法史學專著),&lt;br /&gt;
:,322-03-07,文學語言中介論,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,322-03-08,思想政治教育中介論 (上),(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,322-03-09,思想政治教育中介論 (下),(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,322-03-10,二元對立與陰陽,(文化研究),&lt;br /&gt;
:,322-03-11,中國宗教與中國文化,葛兆光 著,上海人民出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-12,王者之道,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,322-03-13,組成論 (The Constitution Theory),張學文 著,中科大出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-14,文學和語言的界面研究,南開大學出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-15,哲學相對論,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,322-03-16,異想家手稿：學習、教學和評估的系統美學,謝定華 著,聯經出版,&lt;br /&gt;
:,322-03-17,生命論,曹曾祥 著,青文出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-18,文化論,曹曾祥 著,青文出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-19,精神論,曹曾祥 著,青文出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-20,意識論,曹曾祥 著,青文出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-21,物質論,曹曾祥 著,青文出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-22,宇宙論,曹曾祥 著,青文出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-23,透視靈魂看人生,(身心靈/生命哲學),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,333-11-01,探索時間之謎,&lt;br /&gt;
:,333-11-02,時間之謎,&lt;br /&gt;
:,333-11-03,時間的秘密,&lt;br /&gt;
:,333-11-04,中華五千年大事記,(工具書),&lt;br /&gt;
:,333-11-05,海德格：存在與時間闡釋,陳嘉映 著,臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,333-11-06,內在時間意識現象學,胡塞爾 著,(哲學經典),&lt;br /&gt;
:,333-11-07,論時間：(中庸) 的時間科學,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,333-11-08,空間地圖,&lt;br /&gt;
:,333-11-09,時間地圖,&lt;br /&gt;
:,333-11-10,時間簡史,史蒂芬?霍金 著,(科普經典),&lt;br /&gt;
:,333-11-11,時間與空間的序位理論與應用,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,333-11-12,世界哲學史年表,(工具書),&lt;br /&gt;
:,333-11-13,由存在到永恆,&lt;br /&gt;
:,333-11-14,學術叢刊 (棕色薄冊 1-5),(學術單位),&lt;br /&gt;
:,333-11-15,(藍色系列 1) 辯證論,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,333-11-16,(藍色系列 2) 觀念論,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,333-11-17,(藍色系列 3) 時間誌,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,333-11-18,(藍色系列 4) 空間誌,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,333-11-19,(藍色系列 5) 空間誌 (二),(學術專著),&lt;br /&gt;
:,333-11-20,神秘的歲數文化 (橫放),(文化研究),&lt;br /&gt;
:,333-11-21,千古奇書推背圖 (橫放),(文化研究),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,334-25-1,策略圖解,橫放於左側上方&lt;br /&gt;
:,334-25-2,圖解微觀經濟學,橫放於左側上方&lt;br /&gt;
:,334-25-3,圖解進化論,橫放於左側上方&lt;br /&gt;
:,334-25-4,設計心理學,唐納?諾曼,(遠流出版),橫放於左側下方&lt;br /&gt;
:,334-25-5,老子想爾注校證,饒宗頤 著,上海古籍出版社,國學經典研究&lt;br /&gt;
:,334-25-6,攝阿毘達摩義論表解 (一),玅境法師 編,法雨道場印行,唯識學基礎論典&lt;br /&gt;
:,334-25-7,攝阿毘達摩義論表解 (二),玅境法師 編,法雨道場印行,&lt;br /&gt;
:,334-25-8,攝阿毘達摩義論表解 (三),玅境法師 編,法雨道場印行,&lt;br /&gt;
:,334-25-9,初機學佛讀本,淺紫色書脊&lt;br /&gt;
:,334-25-10,【楞嚴經】注釋及表解,黃色書脊&lt;br /&gt;
:,334-25-11,瑜伽師地論表解,韓清淨 編 / 玅境法師 述,臺北：大乘金剛宣講會,藍底金字精裝&lt;br /&gt;
:,334-25-12,楞嚴經新表解,郭和卿 編著,黑色精裝&lt;br /&gt;
:,334-25-13,經典法海 1：楞嚴經表解?楞嚴咒疏,綠色書脊&lt;br /&gt;
:,334-25-14,阿彌陀經要解,[清] 蕅益大師 著,深藍色精裝&lt;br /&gt;
:,334-25-15,阿彌陀經三經（？）表解,深藍色精裝&lt;br /&gt;
:,334-25-16,大乘起信論表解,線裝/米色封面&lt;br /&gt;
:,334-25-17,佛經表解,趙亮杰 編,咖啡色書脊&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,335-27-1,望月佛教大辭典 (全十冊)編著者：望月信亨 (Mochizuki Shinko)。&lt;br /&gt;
:,335-27-2,望月佛教大辭典,第 2 冊,增訂版,&lt;br /&gt;
:,335-27-3,望月佛教大辭典,第 1 冊,增訂版,&lt;br /&gt;
:,335-27-4,望月佛教大辭典,第 3 冊,增訂版,&lt;br /&gt;
:,335-27-5,望月佛教大辭典,第 4 冊,增訂版,&lt;br /&gt;
:,335-27-6,望月佛教大辭典,第 5 冊,增訂版,&lt;br /&gt;
:,335-27-7,望月佛教大辭典,第 6 冊,增訂版 (附年表),&lt;br /&gt;
:,335-27-8,望月佛教大辭典,第 7 冊,索引,&lt;br /&gt;
:,335-27-9,望月佛教大辭典,第 8 冊,增補,&lt;br /&gt;
:,335-27-10,望月佛教大辭典,第 9 冊,補遺 (一),&lt;br /&gt;
:,335-27-11,望月佛教大辭典,第 10 冊,補遺 (二),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,335-35-1,二十五史 41,宋史 一,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-2,二十五史 42,宋史 二,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-3,二十五史 43,宋史 三,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-4,二十五史 44,宋史 四,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-5,二十五史 45,新五代史,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-6,二十五史 46,明史 一,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-7,二十五史 47,明史 二,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-8,二十五史 48,明史 三,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-9,二十五史 49,明史 四,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-10,二十五史 50,明史 五,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-11,中國民間傳說：水土功勳,(民俗叢書),漢聲雜誌 (參考),&lt;br /&gt;
:,335-35-12,中國民俗生活趣談 上,(民俗叢書),漢聲雜誌 (參考),&lt;br /&gt;
:,335-35-13,中國民俗生活趣談 下,(民俗叢書),漢聲雜誌 (參考),&lt;br /&gt;
:,335-35-14,中國民間傳說：植物故事,(民俗叢書),漢聲雜誌 (參考),&lt;br /&gt;
:,335-35-15,中國民間傳說：動物故事 上,(民俗叢書),漢聲雜誌 (參考),&lt;br /&gt;
:,335-35-16,(後續冊數),(依此類推),&lt;br /&gt;
:,335-35-17,重點書籍說明：《二十五史》藝文印書館版：這是台灣學術界非常尊崇的影印版本，以典藏價值高、校勘精良著稱。照片中包含《宋史》、《新五代史》與完整的五冊《明史》。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,336-34-1,中國歷代官制大辭典,呂宗力 主編,(北京出版社),史學研究重要工具書&lt;br /&gt;
:,336-34-2,萬家姓與名字,較薄之手冊&lt;br /&gt;
:,336-34-3,中國古代生活辭典,朱曉明 編,(中國青年出版社),紅色封面&lt;br /&gt;
:,336-34-4,文學理論批評術語彙釋,王先霈、王又平,(高等教育出版社),學術辭典&lt;br /&gt;
:,336-34-5,中考詞語大辭典,綠色書脊&lt;br /&gt;
:,336-34-6,中國語義大辭典,灰色精裝厚冊&lt;br /&gt;
:,336-34-7,中國典故大辭典,紅色精裝厚冊&lt;br /&gt;
:,336-34-8,中外比喻辭典 (上),薛夢奇 主編,黑色精裝&lt;br /&gt;
:,336-34-9,人生比喻語辭典,淺黃色書脊&lt;br /&gt;
:,336-34-10,中外比喻辭典 (下),薛夢奇 主編,黑色精裝&lt;br /&gt;
:,336-34-11,漢語形義演釋字典,四川辭書出版社,紅色書脊&lt;br /&gt;
:,336-34-12,國學經典一百題 (斜放),藍色小冊&lt;br /&gt;
:,336-34-13,二程研究,藍色薄冊&lt;br /&gt;
:,336-34-14,大藏經 (第一冊),紅色特大精裝&lt;br /&gt;
:,336-34-15,大藏經 (第二冊),紅色特大精裝&lt;br /&gt;
:,336-34-16,細說萬物由來,黑色書脊&lt;br /&gt;
:,336-34-17,大戰略通論,孔令晟 著,藍色大部頭，戰略學經典&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,336-51-1,(不明辭典),最左側，僅見「詞典」二字&lt;br /&gt;
:,336-51-2,國語辭典,藍色書脊，上方有龍形圖騰&lt;br /&gt;
:,336-51-3,中國歷史大辭典,(多位編者),上海辭書出版社,歷史研究重要工具書&lt;br /&gt;
:,336-51-4,中國佛教人名大辭典,震華 編著,(上海辭書/或相關),黑色精裝金字&lt;br /&gt;
:,336-51-5,中國歷代人名大辭典 (上),呂宗力 主編,(北京出版社),深藍色精裝金字&lt;br /&gt;
:,336-51-6,中國歷代人名大辭典 (下),呂宗力 主編,(北京出版社),深藍色精裝金字&lt;br /&gt;
:,336-51-7,中國歷代官制大辭典,呂宗力 主編,北京出版社,黃色封面，附有官員圖像&lt;br /&gt;
:,336-51-8,中國古代生活辭典,朱曉明 主編,中國青年出版社,紅色書脊&lt;br /&gt;
:,336-51-9,文學理論批評術語彙釋,王先霈、王又平,高等教育出版社,淺藍色與白色交界書脊&lt;br /&gt;
:,336-51-10,中國學術大辭典 (ZHONGGUOXUESHU...),淺綠色書脊&lt;br /&gt;
:,336-51-11,(不明灰色精裝書),灰色書脊，金字模糊&lt;br /&gt;
:,336-51-12,中國語義大辭典 (？),紅色精裝，字跡較細&lt;br /&gt;
:,336-51-13,(不明黑色精裝書),最右側，帶有圓形標誌&lt;br /&gt;
:,336-51-14,出版背景：多本辭典如《中國歷史大辭典》多由學術重鎮如上海辭書出版社出版，這類出版社的工具書權威性較高。&lt;br /&gt;
:,336-51-15,由於照片右側（序號 11-13）受限於角度與光線反光，部分書脊文字較難辨識。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|,411-09-01,書名,作者 / 編者,出版社 / 系列,&lt;br /&gt;
:,411-09-02,舌戰,,&lt;br /&gt;
:,411-09-03,古藏二論論,正觀出版社,&lt;br /&gt;
:,411-09-04,亞洲地區佛教圖書館現藏佛學相關期刊聯合目錄,(工具書),&lt;br /&gt;
:,411-09-05,三論玄義校釋,[隋] 吉藏 撰 / 韓廷傑 校釋,中華書局,&lt;br /&gt;
:,411-09-06,三論玄義校釋 (另版),[隋] 吉藏 撰,文津出版社印行,&lt;br /&gt;
:,411-09-07,中論,(經典註疏),&lt;br /&gt;
:,411-09-08,龍樹中論的哲學解讀,吳汝鈞 著,臺灣商務印書館,&lt;br /&gt;
:,411-09-09,承明與「一心」與觀想的交涉,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-09-10,《中觀論頌》及其古注之思維結構研究 (一),(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-09-11,《中觀論頌》及其古注之思維結構研究 (二),(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-09-12,《中論》基礎教程,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,411-09-13,中國六世紀的心靈哲學,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-09-14,三論宗佛學思想研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-09-15,摩訶止觀 (CH124-07),[隋] 智顗 說,佛陀教育基金會,&lt;br /&gt;
:,411-09-16,智類與實相研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-09-17,菩提道次第廣論,宗喀巴大師 著,(經典論著),&lt;br /&gt;
:,411-09-18,中觀寶鬘論,龍樹菩薩 著,(經典論著),&lt;br /&gt;
:,411-09-19,唯識學入門六記,(學術導讀),&lt;br /&gt;
:,411-09-20,五重唯識觀注,(學術註釋),&lt;br /&gt;
:,411-09-21,唯識科學,淨心藏書 60,&lt;br /&gt;
:,411-09-22,唯識、心性與生成的（？）,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-09-23,中國佛教與唯識學,(學術專著),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,411-44-2,唯識學綱要,于凌波 著,東大圖書,&lt;br /&gt;
:,411-44-3,唯識、心性與如來藏,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-44-4,中國佛教與唯識學,王恩洋 著,宗教文化出版社,&lt;br /&gt;
:,411-44-5,唯識思想講義 (一),玅境法師 述,法雨道場印行,&lt;br /&gt;
:,411-44-6,唯識思想講義 (二),玅境法師 述,法雨道場印行,&lt;br /&gt;
:,411-44-7,唯識思想講義 (三),玅境法師 述,法雨道場印行,&lt;br /&gt;
:,411-44-8,唯識思想講義 (四),玅境法師 述,法雨道場印行,&lt;br /&gt;
:,411-44-9,唯識思想入門,(佛陀教育基金會),&lt;br /&gt;
:,411-44-10,唯識二十論義疏,(佛陀教育基金會),&lt;br /&gt;
:,411-44-11,唯識三十論義疏,(佛陀教育基金會),&lt;br /&gt;
:,411-44-12,唯識現象學 (一) 世親與護法,學生書局,&lt;br /&gt;
:,411-44-13,唯識心理學,仰光出版社,&lt;br /&gt;
:,411-44-14,唯識思想概要,仰光出版社,&lt;br /&gt;
:,411-44-15,唯識三十論 (全一冊),玅境法師 述,佛陀教育基金會,&lt;br /&gt;
:,411-44-16,地藏菩薩本願經註解 (附：地藏菩薩聖德錄),(佛陀教育基金會),&lt;br /&gt;
:,411-44-17,新唯識論 (語體文本),熊十力 著,臺北：常春樹書坊,&lt;br /&gt;
:,411-44-18,漫談唯識,(學術隨筆),&lt;br /&gt;
:,411-44-19,唯識學之緣起思想研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-44-20,唯識學講義,孫正剛 著,佛陀教育基金會,&lt;br /&gt;
:,411-44-21,龍樹六論,[清] 札那巴扎爾 著,民族出版社,&lt;br /&gt;
:,411-44-22,人的宗教 (The Religions of Man),休斯頓?史密斯 (Huston Smith),立緒文化,&lt;br /&gt;
:,411-44-23,生活唯識 (一),楊白衣 著,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,411-44-24,生活唯識 (二),楊白衣 著,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,411-44-25,佛學研究中心學報 (第四期),(多位作者),國立臺灣大學佛學研究中心,&lt;br /&gt;
:,411-44-26,佛學研究方法論,吳汝鈞 著,學生書局,&lt;br /&gt;
:,411-44-27,簡明中國佛教史,鎌田茂雄 著,谷風出版社,&lt;br /&gt;
:,411-44-28,中國佛教史,鎌田茂雄 著,谷風出版社,&lt;br /&gt;
:,411-44-29,和佛陀談天說地,鄧明 著,(大眾佛學),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,412-11-02,佛學哲學,傅偉勳 著,東大圖書,&lt;br /&gt;
:,412-11-03,佛教與中國文學,上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,412-11-04,現代佛教研究面面觀,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,412-11-05,佛教教理研究,法鼓文化,&lt;br /&gt;
:,412-11-06,禪學研究 (第七輯),(多位作者),(學術期刊/叢刊),&lt;br /&gt;
:,412-11-07,中國佛教哲學要義 (上卷),方立天 著,中國人民大學出版社,&lt;br /&gt;
:,412-11-08,中國佛教哲學要義 (下卷),方立天 著,中國人民大學出版社,&lt;br /&gt;
:,412-11-09,湛然研究,(天台宗專論),&lt;br /&gt;
:,412-11-10,中國佛教史,(藍色精裝),&lt;br /&gt;
:,412-11-11,古代宗教與倫理,陳來 著,聯經出版,&lt;br /&gt;
:,412-11-12,(米色書脊叢書),(學術專著),&lt;br /&gt;
:,412-11-13,佛陀教育白眾小學研究,(教育/佛學),&lt;br /&gt;
:,412-11-14,性空與妙有,釋印順 著,(正聞出版社),&lt;br /&gt;
:,412-11-15,維摩詰思想研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,412-11-16,儒學的佛學理解與格義佛教,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,412-11-17,龍樹《中論》八不思想探究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,412-11-18,中道,(佛學專題),&lt;br /&gt;
:,412-11-19,印度中觀哲學,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,412-11-20,阿舍理的中道與菩提道,(佛學專題),&lt;br /&gt;
:,412-11-21,因明學？,(邏輯/因明),&lt;br /&gt;
:,412-11-22,因明通說,(邏輯/因明),&lt;br /&gt;
:,412-11-23,玄奘法師的因明邏輯學,(邏輯/因明),&lt;br /&gt;
:,412-11-24,成唯識論 (一),[唐] 玄奘 譯,(精裝本),&lt;br /&gt;
:,412-11-25,成唯識論 (二),[唐] 玄奘 譯,(精裝本),&lt;br /&gt;
:,412-11-26,清靜道論大略修持指南,(南傳佛學),&lt;br /&gt;
:,412-11-27,成唯識論導讀 (橫放),(學術導讀),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,413-11-02,宋儒與佛教,孫亦平 著,鳳凰出版社 (或學術叢書),&lt;br /&gt;
:,413-11-03,北宋佛教史論稿,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,413-11-04,宋代理學與佛學之探討,葛兆光 著,臺北：文津出版社,&lt;br /&gt;
:,413-11-05,佛學與理學研究（？）,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,413-11-06,儒佛道與傳統文化,中華書局,&lt;br /&gt;
:,413-11-07,中國佛學總論,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,413-11-08,理與宇宙統一（？）,(科學哲學/佛學),&lt;br /&gt;
:,413-11-09,中國禪宗思想史略,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,413-11-10,宗教哲學研究,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,413-11-11,回歸與超越,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,413-11-12,雲山研究（？）,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,413-11-13,案山子研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,413-11-14,中國禪學思想史,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,413-11-15,理學?佛學?玄學,(學術論著，較厚冊),&lt;br /&gt;
:,413-11-16,碩士論文：〈大智度論〉思想研究,王雪卿,九十六年六月 (同系列),&lt;br /&gt;
:,413-11-17,碩士論文：〈大智度論〉慈悲研究,洪嘉玲,九十八年十二月 (複本),&lt;br /&gt;
:,413-11-18,中國象証文化（？）,(文化研究),&lt;br /&gt;
:,413-11-19,勸發菩提心文講義,淨心長老 講述,淨心長老編著,&lt;br /&gt;
:,413-11-20,心智的誤區,苗嘉良 著,(心理學/哲學),&lt;br /&gt;
:,413-11-21,信仰的智慧,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,413-11-22,中國佛教思想通史,(學術大部頭),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,414-04-02,純粹力動現象學,吳汝鈞 著,臺灣商務印書館,&lt;br /&gt;
:,414-04-03,大中觀論集 (上),吳汝鈞 著,學生書局,&lt;br /&gt;
:,414-04-04,大中觀論集 (下),吳汝鈞 著,學生書局,&lt;br /&gt;
:,414-04-05,禪學直解,,&lt;br /&gt;
:,414-04-06,尋找知識,,&lt;br /&gt;
:,414-04-07,(白脊薄冊),,&lt;br /&gt;
:,414-04-08,初期經典與元研究,王邦維 著,文津出版社,&lt;br /&gt;
:,414-04-09,中國華嚴宗通史,魏道儒 著,鳳凰出版社,&lt;br /&gt;
:,414-04-10,(藍色書脊) 菩提道次第,(經典註疏),&lt;br /&gt;
:,414-04-11,禪心三元,(佛學隨筆),&lt;br /&gt;
:,414-04-12,佛教哲學要義,正果法師 著,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,414-04-13,惠洪文字禪思想研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,414-04-14,佛教的重要名詞解說,全佛出版社,&lt;br /&gt;
:,414-04-15,禪學思想史 (一),潘桂明 著,(五卷本系列),&lt;br /&gt;
:,414-04-16,禪學思想史 (二),潘桂明 著,(五卷本系列),&lt;br /&gt;
:,414-04-17,禪學思想史 (三),潘桂明 著,(五卷本系列),&lt;br /&gt;
:,414-04-18,禪學思想史 (四),潘桂明 著,(五卷本系列),&lt;br /&gt;
:,414-04-19,禪學思想史 (五),潘桂明 著,(五卷本系列),&lt;br /&gt;
:,414-04-20,四書道貫,陳立夫 著,正中書局,&lt;br /&gt;
:,414-04-21,四書滿盈解,(經典詮釋),&lt;br /&gt;
:,414-04-22,天台小止觀,[隋] 智顗 著,(經典註疏),&lt;br /&gt;
:,414-04-23,(右側白色系列) 入門 / 觀念 / 法脈 / 公案?話頭...,(多位作者),(佛學導讀叢書),&lt;br /&gt;
:,414-04-24,天台智者的人生哲學,(天台宗研究),&lt;br /&gt;
:,414-04-25,佛典菁華錄,(經典彙編),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,414-16-2,令人著迷的生與死：耶魯大學最受歡迎的哲學課,謝利·卡根 (Shelly Kagan),先覺出版,&lt;br /&gt;
:,414-16-3,答疑解惑,了凡弘法學會 語,(佛學問答),&lt;br /&gt;
:,414-16-4,不為了快樂：看修行這回事,宗薩蔣揚欽哲仁波切,親近雜誌,&lt;br /&gt;
:,414-16-5,佛教倫理學導論：價值、責任與問題 (上),彼得·哈維 (Peter Harvey),上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,414-16-6,佛教倫理學導論：價值、責任與問題 (下),彼得·哈維 (Peter Harvey),上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,414-16-7,趙州禪研究,孔維勤 著,(禪宗專著),&lt;br /&gt;
:,414-16-8,迷悟之間 2：度一切苦厄,星雲大師 著,香海文化,&lt;br /&gt;
:,414-16-9,影響佛教的重要 100 人,(佛學入門),&lt;br /&gt;
:,414-16-10,中國道教史,上海人民出版社,&lt;br /&gt;
:,414-16-11,玄奘佛學研究 (第十二期),(多位作者),(學術期刊),&lt;br /&gt;
:,414-16-12,孔子人道論的生命觀,(儒學專著),&lt;br /&gt;
:,414-16-13,生命、生命,杏林子 著,九歌出版,&lt;br /&gt;
:,414-16-14,福田心耕,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,414-16-15,福田心耕 (另冊),(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,414-16-16,人文數理：尋找生命的原理,(跨學科研究),&lt;br /&gt;
:,414-16-17,為生命找道理,林火旺 著,天下文化,&lt;br /&gt;
:,414-16-18,生命的哲思,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,414-16-19,生命無價，別輕易買單：生命的時間學,(身心靈/成長),&lt;br /&gt;
:,414-16-20,生命教育系列：生命直觀,(生命教育),&lt;br /&gt;
:,414-16-21,生命花園,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,414-16-22,自由與命運,羅洛·梅 (Rollo May),立緒文化,&lt;br /&gt;
:,414-16-23,讓透視生命真相,(身心靈/哲學),&lt;br /&gt;
:,414-16-24,生死智慧,(生命教育),&lt;br /&gt;
:,414-16-25,重讀中國女性生命故事,(性別與文化),&lt;br /&gt;
:,414-16-26,論生命之微弱 (橫放),塞內卡 (Seneca),(斯多葛學派),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,415-08-02,絲路光華：敦煌藝術羅浮宮特展,(展覽手冊),&lt;br /&gt;
:,415-08-03,周易?四書：道貫,陳立夫 著,正中書局,&lt;br /&gt;
:,415-08-04,中國禪代性人物總覽,,&lt;br /&gt;
:,415-08-05,佛法與生活,,&lt;br /&gt;
:,415-08-06,中國佛教史概說,,&lt;br /&gt;
:,415-08-07,佛教倫理學,,&lt;br /&gt;
:,415-08-08,隋代佛教史述論,,&lt;br /&gt;
:,415-08-09,如是我思 (新版),釋昭慧 著,法界出版,&lt;br /&gt;
:,415-08-10,中國的解釋性傳統,,&lt;br /&gt;
:,415-08-11,佛光菜根譚 (三),星雲大師 著,香海文化,&lt;br /&gt;
:,415-08-12,(大型紅色精裝) 佛典（？）,(待確認),&lt;br /&gt;
:,415-08-13,七佛通誡與思想研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,415-08-14,經論指南【藏經律文選譯】,,&lt;br /&gt;
:,415-08-15,中國佛教經論序跋記集 (一),上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,415-08-16,中國佛教經論序跋記集 (二),上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,415-08-17,中國佛教經論序跋記集 (三),上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,415-08-18,中國佛教經論序跋記集 (四),上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,415-08-19,中國佛教經論序跋記集 (五),上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,415-08-20,序跋卷,,&lt;br /&gt;
:,415-08-21,曾國藩奏摺,曾國藩 著,&lt;br /&gt;
:,415-08-22,歷代序跋名篇選譯,,&lt;br /&gt;
:,415-08-23,人間佛教書信選,星雲大師 著,(佛光出版社),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,415-28-2,人間佛教書信選 (四),星雲大師 著,香海文化,人間佛教系列&lt;br /&gt;
:,415-28-3,人間佛教序文選 (五),星雲大師 著,香海文化,人間佛教系列&lt;br /&gt;
:,415-28-4,讀經示要,熊十力 著,廣文書局,儒家經典詮釋&lt;br /&gt;
:,415-28-5,空的哲理,藍色薄冊,&lt;br /&gt;
:,415-28-6,空之哲學,藍色薄冊,&lt;br /&gt;
:,415-28-7,說文大辭典,紅色特大精裝，文字學工具書,&lt;br /&gt;
:,415-28-8,中庸筆記,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,415-28-9,生命之探：生命與自然的思索,生命教育系列,&lt;br /&gt;
:,415-28-10,儒佛生死學與生命論文集,(多位作者),(學術專著),跨領域研究&lt;br /&gt;
:,415-28-11,寫給男孩的探險書：非洲草地求生指南,(科普/生活),綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,415-28-12,生存之道,紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,415-28-13,專業：你的唯一生存之道,大前研一 著,天下文化,管理學名著&lt;br /&gt;
:,415-28-14,生命的臉 (The Wisdom of the Body),謝利·努蘭 (Sherwin Nuland),時報出版,生物學與人文思辨&lt;br /&gt;
:,415-28-15,佛故引用：星雲大師智慧,黑色精裝,&lt;br /&gt;
:,415-28-16,星雲大師講演集,星雲大師 著,(佛光出版社),黑色精裝&lt;br /&gt;
:,415-28-17,(白色系列一),藍白相間書脊,&lt;br /&gt;
:,415-28-18,(白色系列二),藍白相間書脊,&lt;br /&gt;
:,415-28-19,心經注,黃色封面,&lt;br /&gt;
:,415-28-20,未知的新生命,白色書脊,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,421-03-02,人間佛教書信選 (四),星雲大師 著,香海文化,人間佛教系列&lt;br /&gt;
:,421-03-03,人間佛教序文選 (五),星雲大師 著,香海文化,人間佛教系列&lt;br /&gt;
:,421-03-04,讀經示要,熊十力 著,廣文書局,儒家經典詮釋&lt;br /&gt;
:,421-03-05,空的哲理,藍色薄冊,&lt;br /&gt;
:,421-03-06,空之哲學,藍色薄冊,&lt;br /&gt;
:,421-03-07,說文大辭典,紅色特大精裝，文字學工具書,&lt;br /&gt;
:,421-03-08,中庸筆記,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,421-03-09,生命之探：生命與自然的思索,生命教育系列,&lt;br /&gt;
:,421-03-10,儒佛生死學與生命論文集,(多位作者),(學術專著),跨領域研究&lt;br /&gt;
:,421-03-11,寫給男孩的探險書：非洲草地求生指南,(科普/生活),綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,421-03-12,生存之道,紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,421-03-13,專業：你的唯一生存之道,大前研一 著,天下文化,管理學名著&lt;br /&gt;
:,421-03-14,生命的臉 (The Wisdom of the Body),謝利·努蘭 (Sherwin Nuland),時報出版,生物學與人文思辨&lt;br /&gt;
:,421-03-15,佛故引用：星雲大師智慧,黑色精裝,&lt;br /&gt;
:,421-03-16,星雲大師講演集,星雲大師 著,(佛光出版社),黑色精裝&lt;br /&gt;
:,421-03-17,(白色系列一),藍白相間書脊,&lt;br /&gt;
:,421-03-18,(白色系列二),藍白相間書脊,&lt;br /&gt;
:,421-03-19,心經注,黃色封面,&lt;br /&gt;
:,421-03-20,未知的新生命,白色書脊,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,422-02-02,簡明中國佛教史,鎌田茂雄 著,谷風出版社,&lt;br /&gt;
:,422-02-03,中國佛教史,鎌田茂雄 著,谷風出版社,&lt;br /&gt;
:,422-02-04,和佛陀談天說地,鄧明 著,(大眾佛學),&lt;br /&gt;
:,422-02-05,文化與修養,,&lt;br /&gt;
:,422-02-06,二〇〇一年第三屆兩岸禪學研討會：論文集,(多位作者),慈光禪學研究所印行,&lt;br /&gt;
:,422-02-07,一九九九年第二屆兩岸禪學研討會：論文集,(多位作者),慈光禪學研究所印行,&lt;br /&gt;
:,422-02-08,國學研究 (第二十二輯),北京大學,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,422-02-09,國學研究 (第二十三輯),北京大學,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,422-02-10,中國佛教名山之旅,(旅遊/文化),&lt;br /&gt;
:,422-02-11,佛教內外學,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,422-02-12,思文之際論集,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,422-02-13,盛唐禪宗文化與詩佛王維,(文學與宗教研究),&lt;br /&gt;
:,422-02-14,出世與入世,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,422-02-15,的第一個思想傳承,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,422-02-16,第一屆國際佛學藏經研討會,(會議論文集),&lt;br /&gt;
:,422-02-17,佛教與中國文化,趙樸初 等著,(中華書局),&lt;br /&gt;
:,422-02-18,心相知機 (1),(心理學/易學),&lt;br /&gt;
:,422-02-19,佛學經典叢刊,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,422-02-20,中國佛教思想資料選編,中華書局,&lt;br /&gt;
:,422-02-21,絕對與圓融,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,422-02-22,中國佛學源流略論,印順導師,(佛光出版社),&lt;br /&gt;
:,422-02-23,佛法初階易知錄,(佛學入門),&lt;br /&gt;
:,422-02-24,般若思想,法鼓出版社,&lt;br /&gt;
:,422-02-25,中國佛教藝術 (10) 雕塑卷,(多位作者),佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,422-02-26,中國佛教藝術 (09) 建築卷,(多位作者),佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,422-02-27,中國佛教藝術 (08) 書畫卷,(多位作者),佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,422-02-28,中國佛教藝術 (06) 儀軌卷,(多位作者),佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,422-03-01,中國佛教藝術 (05) 詩偈卷,(多位作者),佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,422-03-02,中國佛教藝術 (04) 歷史卷,(多位作者),佛光出版社,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,422-31-2,金剛經的研究,沈家楨 博士,慧炬出版社,佛學經典解讀&lt;br /&gt;
:,422-31-3,重刑與輕刑的轉化,涉及法律思想,&lt;br /&gt;
:,422-31-4,金剛經講義,江味農 居士,白色封面精裝,&lt;br /&gt;
:,422-31-5,中國觀音與人文造守,藍紫色書脊,&lt;br /&gt;
:,422-31-6,普門品中的觀世音菩薩,聖嚴法師 著,千華出版公司,&lt;br /&gt;
:,422-31-7,怎樣知道有觀世音菩薩,星雲大師 著,(佛光出版社),&lt;br /&gt;
:,422-31-8,觀音義疏記,[隋] 灌頂 撰,湛然寺 印行,天台宗重要文獻&lt;br /&gt;
:,422-31-9,觀音採微,藍色書脊,&lt;br /&gt;
:,422-31-10,西藏的觀世音,涉及藏傳佛教,&lt;br /&gt;
:,422-31-11,觀世音菩薩經典,金佛,金色書脊,&lt;br /&gt;
:,422-31-12,觀音菩薩信仰研究,咖啡色厚冊,&lt;br /&gt;
:,422-31-13,觀世音,藍白色書脊,&lt;br /&gt;
:,422-31-14,說不盡的觀世音,上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,422-31-15,大悲咒研究,林光明 編著,嘉豐出版社,光明文集系列&lt;br /&gt;
:,422-31-16,大悲咒集解,,&lt;br /&gt;
:,422-31-17,培養慈悲心,,&lt;br /&gt;
:,422-31-18,《法華經》三種譯本比對體究,(全彩精裝本),紅紫色大部頭,&lt;br /&gt;
:,422-31-19,法華三經,包含無量義經、普賢觀經,&lt;br /&gt;
:,422-31-20,心悟法華,紅紫色書脊,&lt;br /&gt;
:,422-31-21,(天台四教儀詳註),位於右側邊緣,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,423-23-2,心智的誤區,苗嘉良 著,&lt;br /&gt;
:,423-23-3,信仰的智慧,,&lt;br /&gt;
:,423-23-4,中國佛教思想通史,(大部頭學術書),&lt;br /&gt;
:,423-23-5,中國佛教思想述要,,&lt;br /&gt;
:,423-23-6,柳宗元儒佛道三教觀研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,423-23-7,中國佛教教育,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,423-23-8,中國佛教與傳統文化,方立天 著,上海人民出版社,&lt;br /&gt;
:,423-23-9,法藏佛道教育理論比較研究,文津出版社,&lt;br /&gt;
:,423-23-10,(生命教育系列薄冊 1-7),(多位作者),(包含自由、生命等主題),&lt;br /&gt;
:,423-23-11,宗教心理學導論,(學術譯著),&lt;br /&gt;
:,423-23-12,無別的方向,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,423-23-13,第一屆台南市哲學學會學術研討會論文集,(多位作者),台南市哲學學會,&lt;br /&gt;
:,423-23-14,漢語生命範疇初論,(語言與哲學研究),&lt;br /&gt;
:,423-23-15,生命心靈的超越,正中書局印行,&lt;br /&gt;
:,423-23-16,中國命研究,李豐楙 著,學生書局,&lt;br /&gt;
:,423-23-17,生命存在與文化意識,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,423-23-18,太谷學派生命哲學研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,423-23-19,普門學報 (2001.9),(多位作者),佛光山文教基金會,&lt;br /&gt;
:,423-23-20,學問的生命與生命的學問,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,423-23-21,生命之樹與知識之樹,(宗教/哲學),&lt;br /&gt;
:,423-23-22,生存價值觀解析,(社會哲學),&lt;br /&gt;
:,423-23-23,道德力量的來源,(倫理學),&lt;br /&gt;
:,423-23-24,身圖 Destiny,(身心靈/相關),&lt;br /&gt;
:,423-23-25,生命關懷與心靈治療,(心理/宗教),&lt;br /&gt;
:,423-23-26,生命思想與生命意義,(生命教育),&lt;br /&gt;
:,423-23-27,生命情調的抉擇,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,423-23-28,(右側藍色系列) 第二屆「生命教育」學術研討會論文集,(多位作者),(學術單位),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,423-34-2,第二屆「生命教育」學術研討會論文集,(多位作者),(學術單位),&lt;br /&gt;
:,423-34-3,中國哲學的生命與方法,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,423-34-4,王陽明安頓生命的智慧,(儒學專題),&lt;br /&gt;
:,423-34-5,生命力的五個階段,(心理/成長),&lt;br /&gt;
:,423-34-6,生死與現代教育的挑戰,(生命教育),&lt;br /&gt;
:,423-34-7,生死與現代文明的挑戰,(生命教育),&lt;br /&gt;
:,423-34-8,生命的學問,王邦雄 著,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,423-34-9,生死與死的超越,傅佩榮 著,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,423-34-10,禪宗說生命圓滿,(佛學導讀),&lt;br /&gt;
:,423-34-11,名僧生死觀,(佛學研究),&lt;br /&gt;
:,423-34-12,死亡的意義,[德] 蘭德曼 著,(哲學譯著),&lt;br /&gt;
:,423-34-13,誠天使命,(宗教/哲學),&lt;br /&gt;
:,423-34-14,生命體驗的詮釋與東西文化之會通,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,423-34-15,生命源頭,(身心靈/哲學),&lt;br /&gt;
:,423-34-16,生死與輪迴,(宗教學),&lt;br /&gt;
:,423-34-17,生命的重建,露易絲?賀 (Louise Hay),(心靈成長),&lt;br /&gt;
:,423-34-18,生命如此富有,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,423-34-19,宗教哲學與生死學,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,423-34-20,生死智慧,傅偉勳 著,正中書局,&lt;br /&gt;
:,423-34-21,生命的臉 (How We Live),謝利·努蘭,時報出版,&lt;br /&gt;
:,423-34-22,生命古訓新証,傅佩榮 著,(文化研究),&lt;br /&gt;
:,423-34-23,「天命」之謂性！,(經典詮釋),&lt;br /&gt;
:,423-34-24,命道,(文化/五術),&lt;br /&gt;
:,423-34-25,漢人文化 生存學,易學研究發展基金會,&lt;br /&gt;
:,423-34-26,生存手冊,(生活/實用),&lt;br /&gt;
:,423-34-27,國家地理：埃及神話故事,大石國際文化,&lt;br /&gt;
:,423-34-28,古埃及文明實錄,(大型精裝本),&lt;br /&gt;
:,423-34-29,美洲印第安人的文化,(人類學),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,424-30-2,讓透視生命真相,,&lt;br /&gt;
:,424-30-3,生死智慧,傅偉勳 著,正中書局,&lt;br /&gt;
:,424-30-4,給生命一個理由,,&lt;br /&gt;
:,424-30-5,道家生命觀研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,424-30-6,重讀中國女性生命故事,,&lt;br /&gt;
:,424-30-7,電影裡的生命教育,李偉文 著,天下雜誌,&lt;br /&gt;
:,424-30-8,生命教育的理論與實務,林思伶 主編,心理出版社,&lt;br /&gt;
:,424-30-9,人生中不可不想的事,克里希那穆提,遠流出版,&lt;br /&gt;
:,424-30-10,雲山光影：生命教育讀本,(教育叢書),&lt;br /&gt;
:,424-30-11,生命的精采由自己決定,傅佩榮 著,九歌出版,&lt;br /&gt;
:,424-30-12,生命之樹,,&lt;br /&gt;
:,424-30-13,生命教育的 9 堂課,,&lt;br /&gt;
:,424-30-14,大往生,永六輔 著,萬智文化,&lt;br /&gt;
:,424-30-15,改善生命的 101 個忠告,,&lt;br /&gt;
:,424-30-16,宇宙科學與生命哲學,呂應鐘 著,天工書局,&lt;br /&gt;
:,424-30-17,儒佛生死學與哲學論文集,(多位作者),(學術論文集),&lt;br /&gt;
:,424-30-18,跨越生命的藩籬,天下文化,&lt;br /&gt;
:,424-30-19,再：續緣與命,,&lt;br /&gt;
:,424-30-20,不完美，才美,,&lt;br /&gt;
:,424-30-21,生命，如何作答？,,&lt;br /&gt;
:,424-30-22,中國生死書,,&lt;br /&gt;
:,424-30-23,生命的動力,,&lt;br /&gt;
:,424-30-24,關於結婚後的我們,,&lt;br /&gt;
:,424-30-25,生命不再等待,,&lt;br /&gt;
:,424-30-26,宗教文化集 2：宗教的醫療觀與生命教育,鄺志明 著,大元書局,&lt;br /&gt;
:,424-30-27,生死的覺醒,,&lt;br /&gt;
:,424-30-28,生死的智慧,,&lt;br /&gt;
:,424-30-29,生死教育教學：方法、案例與評量,(教育學),&lt;br /&gt;
:,424-30-30,植物的秘密生命,(自然科學),&lt;br /&gt;
:,424-30-31,不可遺忘的事 (橫放),,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,425-37-2,書裏書外,紅色封面精裝,&lt;br /&gt;
:,425-37-3,與天國的對話,,&lt;br /&gt;
:,425-37-4,穿越時空的語言,,&lt;br /&gt;
:,425-37-5,心香百記,,&lt;br /&gt;
:,425-37-6,跨越歷史的迷霧,,&lt;br /&gt;
:,425-37-7,心賦注：承明智慧導師,大乘金剛宣講會,黃色封面,&lt;br /&gt;
:,425-37-8,季羨林序跋集,季羨林 撰,經濟事務出版社,現代大師文集&lt;br /&gt;
:,425-37-9,歷代四書序跋題記資料彙編,上海古籍出版社,藍白色書脊厚冊,&lt;br /&gt;
:,425-37-10,以文會友,,&lt;br /&gt;
:,425-37-11,中國古代序跋（？）,粉紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,425-37-12,文明序說：三種,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,425-37-13,源流的台灣：歷史視野（一四〇〇-一九九九）,台灣史研究,&lt;br /&gt;
:,425-37-14,南方的立場,藍色書脊,&lt;br /&gt;
:,425-37-15,英文中國郵報報社評選集 (一),The China Post,英文新聞評論,&lt;br /&gt;
:,425-37-16,英文中國郵報報社評選集 (二),The China Post,英文新聞評論,&lt;br /&gt;
:,425-37-17,圖書評述學概論,,&lt;br /&gt;
:,425-37-18,書評理念與實踐 (上),,&lt;br /&gt;
:,425-37-19,書評理念與實踐 (下),,&lt;br /&gt;
:,425-37-20,天下第一：歷代狀元殿試對策觀止,四川古籍出版社,史料彙編,&lt;br /&gt;
:,425-37-21,中央日報五十年來社論選集,中央日報社,綠色精裝,&lt;br /&gt;
:,425-37-22,諸神的起源,何新 著,神話與文化研究,&lt;br /&gt;
:,425-37-23,宇宙與人生：智慧與禪定作為佛教神通的成立基礎,蔡永新 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,425-37-24,宇宙與人生：宇宙人生觀,蔡永新 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,426-25-2,文言文辭典,最左側青綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,426-25-3,十通索引 (一),紅色精裝，重要史料索引,&lt;br /&gt;
:,426-25-4,新編古音：說文解字注,[清] 段玉裁 注,褐色精裝，文字學經典,&lt;br /&gt;
:,426-25-5,新編最漢英佛學大辭典,新文豐出版公司,佛學研究權威辭典,&lt;br /&gt;
:,426-25-6,漢字源流字典,白色厚冊，文字演變研究,&lt;br /&gt;
:,426-25-7,王力古漢語字典,王力 主編,中華書局,漢語語義研究指標著作&lt;br /&gt;
:,426-25-8,古代漢語虛詞詞典,灰色書脊,&lt;br /&gt;
:,426-25-9,英漢對照：萬物圖解大詞典,黑色精裝，視覺詞典,&lt;br /&gt;
:,426-25-10,(橫放) 語詞辭典,黃色封面，位於書架上方,&lt;br /&gt;
:,426-25-11,(紅色精裝書),帶有紅色書籤繩,&lt;br /&gt;
:,426-25-12,牛津生物辭典,天藍色書脊，科學類工具書,&lt;br /&gt;
:,426-25-13,(藍色系列一),藍白相間書脊,&lt;br /&gt;
:,426-25-14,(藍色系列二),藍白相間書脊,&lt;br /&gt;
:,426-25-15,古書情節辭典,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,426-25-16,辭源,(多位編者),(商務印書館),黑色精裝金字，漢語辭典之祖&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,426-42-2,辭源 (合訂本),陸爾奎 等編,商務印書館,漢語辭典之祖，白底黑色精裝&lt;br /&gt;
:,426-42-3,故訓匯纂,宗福邦 等主編,商務印書館,漢語文字訓詁集大成之作&lt;br /&gt;
:,426-42-4,歷代書法字源,(多位編者),黑色精裝金字，書法研究用,&lt;br /&gt;
:,426-42-5,(紅色薄冊),夾於兩大部頭之間,&lt;br /&gt;
:,426-42-6,新編漢英佛學大辭典 (下),新文豐出版,紫色精裝，佛學研究指標,&lt;br /&gt;
:,426-42-7,新編漢英佛學大辭典 (上),新文豐出版,紫色精裝,&lt;br /&gt;
:,426-42-8,十三經索引,藝文印書館,藍色精裝，儒家經典檢索工具,&lt;br /&gt;
:,426-42-9,孔子索引 (？),綠色精裝，書脊文字較小,&lt;br /&gt;
:,426-42-10,辭海 (下冊),(多位編者),紅色精裝，大型百科辭典,&lt;br /&gt;
:,426-42-11,辭海 (中冊),(多位編者),紅色精裝,&lt;br /&gt;
:,426-42-12,辭海 (上冊),(多位編者),紅色精裝,&lt;br /&gt;
:,426-42-13,十三經索引 (多冊系列),右側一整排深藍色系列,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,431-13-2,詩偈卷,潘桂明 著,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,431-13-3,歷史卷,潘桂明 著,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,431-13-4,教義卷,潘桂明 著,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,431-13-5,經典卷,潘桂明 著,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,431-13-6,宗派卷,潘桂明 著,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,431-13-7,禪定入門,,&lt;br /&gt;
:,431-13-8,腳彌尼經要解講義,,&lt;br /&gt;
:,431-13-9,簡樸思想與環保哲學,,&lt;br /&gt;
:,431-13-10,丁福保大德文匯,,&lt;br /&gt;
:,431-13-11,大佛頂如來密因修證了義諸菩薩萬行首楞嚴經五句,,&lt;br /&gt;
:,431-13-12,華嚴一乘教義章集解,,&lt;br /&gt;
:,431-13-13,普賢王如來祈願文,,&lt;br /&gt;
:,431-13-14,普賢行願品輯要疏,,&lt;br /&gt;
:,431-13-15,華嚴教學之研究,,&lt;br /&gt;
:,431-13-16,賢愚經,,&lt;br /&gt;
:,431-13-17,圓覺經講義,,&lt;br /&gt;
:,431-13-18,大方廣圓覺經讀本,,&lt;br /&gt;
:,431-13-19,圓覺經直解,,&lt;br /&gt;
:,431-13-20,圓覺經(一),,&lt;br /&gt;
:,431-13-21,圓覺經現代直解,,&lt;br /&gt;
:,431-13-22,佛說彌勒菩薩上生兜率天經,,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,431-33-2,圓覺經直解,[明] 憨山大師 著,(佛陀教育基金會),&lt;br /&gt;
:,431-33-3,大方廣圓覺經講義,圓瑛大師 著,&lt;br /&gt;
:,431-33-4,圓覺經講錄,太虛大師 講述,&lt;br /&gt;
:,431-33-5,圓覺經 (一),(經典原文),&lt;br /&gt;
:,431-33-6,圓覺經現代直解,,&lt;br /&gt;
:,431-33-7,大乘八大經典,(佛學導讀),&lt;br /&gt;
:,431-33-8,佛說彌勒菩薩上生兜率天經：多三合刊,和裕出版社,&lt;br /&gt;
:,431-33-9,唯識宗入門,(佛學入門),&lt;br /&gt;
:,431-33-10,佛學與人生,傅佩榮 著,&lt;br /&gt;
:,431-33-11,第一屆佛學與科學研討會論文集,(多位作者),(學術會議資料),&lt;br /&gt;
:,431-33-12,第二屆佛學與科學研討會論文集,(多位作者),(學術會議資料),&lt;br /&gt;
:,431-33-13,第四屆佛學與科學研討會論文集,(多位作者),(學術會議資料),&lt;br /&gt;
:,431-33-14,Key Words in Buddhism,(佛學英文導讀),&lt;br /&gt;
:,431-33-15,Be A Lamp Unto Yourself,(佛學英文導讀),&lt;br /&gt;
:,431-33-16,神話的智慧 (上),約瑟夫．坎伯 著,立緒文化,&lt;br /&gt;
:,431-33-17,神話的智慧 (下),約瑟夫．坎伯 著,立緒文化,&lt;br /&gt;
:,431-33-18,溝通人神：中國文化中的巫與祭,(文化研究),&lt;br /&gt;
:,431-33-19,夜的眼睛：約瑟夫．坎伯的神話物語,約瑟夫．坎伯 著,&lt;br /&gt;
:,431-33-20,佛陀的智慧名言,,&lt;br /&gt;
:,431-33-21,佛教歷史白問,,&lt;br /&gt;
:,431-33-22,六度與十善 (CH152-01),宣化上人 講述,佛陀教育基金會,&lt;br /&gt;
:,431-33-23,宣化老和尚追思紀念專集 (第一冊),萬佛聖城 / 法界佛教大學,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,432-45-2,法華經教程 (上),太虛大師 講述,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-3,心悟法華,紫紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-4,(天台四教儀) 詳釋,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-5,法華五百問論 (上),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-6,法華五百問論 (下),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-7,地藏菩薩本願經講義 (CH360-11),玅境法師 述,佛陀教育基金會,黑色精裝金字&lt;br /&gt;
:,432-45-8,地藏菩薩本願經 (深紅精裝),(經典原文),深紅色精裝,&lt;br /&gt;
:,432-45-9,大乘妙法蓮華經 (CH300-11),(經典原文),佛陀教育基金會,紫紅色精裝&lt;br /&gt;
:,432-45-10,地藏經講記,淨空法師 講述,粉紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-11,地藏經與治病,粉紅色小冊,&lt;br /&gt;
:,432-45-12,(不明書目),鵝黃色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-13,文殊菩薩經典,全佛出版社,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-14,(大乘經典導讀),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-15,大乘起信論講義,玅境法師 述,佛陀教育基金會,白色書脊&lt;br /&gt;
:,432-45-16,(不明書目),藍白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-17,圖解其乘系（？）,(圖解系列),紅白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-18,大方廣佛華嚴經：普賢行願品,(經典原文),佛陀教育基金會,天藍色書脊&lt;br /&gt;
:,432-45-19,般若波羅蜜多心經要解 / 佛說阿彌陀經要解 (合刊),[清] 蕅益大師 著,佛陀教育基金會,深紅色精裝&lt;br /&gt;
:,432-45-20,阿彌陀經要解,[清] 蕅益大師 著,紅色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,432-45-21,阿彌陀經要解 (另版),[清] 蕅益大師 著,紅色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,432-45-22,阿彌陀經要解 (另版),[清] 蕅益大師 著,紅色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,432-45-23,佛說無量壽佛經導讀,淨界法師 講述,深藍色精裝,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,432-49-2,地藏經講記,淨空法師 講述,粉紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-3,地藏經與治病之關係,慈因居士,粉紅色薄冊,&lt;br /&gt;
:,432-49-4,(不明書目),鵝黃色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-5,文殊菩薩經典,全佛出版社,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-6,(大乘經典導讀),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-7,大乘起信論表解,玅境法師 述,佛陀教育基金會,白色書脊&lt;br /&gt;
:,432-49-8,(不明書目),藍白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-9,養正圖解,(圖解系列),紅白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-10,地藏經 (精裝),(經典原文),紅色大型精裝,&lt;br /&gt;
:,432-49-11,大乘大集地藏十輪經,(經典原文),佛陀教育基金會,藍色精裝&lt;br /&gt;
:,432-49-12,般若波羅蜜多心經要解 / 佛說阿彌陀經要解 (合刊),[清] 蕅益大師 著,佛陀教育基金會,深紅色精裝&lt;br /&gt;
:,432-49-13,阿彌陀經要解講記,淨界法師 述,紅色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,432-49-14,阿彌陀經要解講記 (另冊),淨界法師 述,紅色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,432-49-15,阿彌陀經要解講記 (另冊),淨界法師 述,紅色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,432-49-16,佛說無量壽佛經導讀,淨界法師 講述,深藍色精裝,&lt;br /&gt;
:,432-49-17,養正圖解 (另版),米白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-18,西藏佛教的探討,林崇安 教授 著,慧炬出版社,白色書脊&lt;br /&gt;
:,432-49-19,淨土十要 (合刊本),[清] 蕅益大師 選定,墨綠色精裝,&lt;br /&gt;
:,432-49-20,佛說阿彌陀經要解講記,淨界法師 述,紫紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-21,(不明書目),藍白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-22,(不明書目),佛陀教育基金會,橘紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-23,(不明書目),橘紅色書脊,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,433-44-3,古埃及文明實錄,大石國際文化,大型精裝本，國家地理系列,&lt;br /&gt;
:,433-44-4,美洲印第安人的文化,藍黑色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-5,埃及 (國家地理百科),粉紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-6,法藏與《金獅子章》,咖啡色書脊，華嚴宗研究,&lt;br /&gt;
:,433-44-7,(不明薄冊),包含藍色、紫色多本小冊,&lt;br /&gt;
:,433-44-8,無盡的行願,佛陀教育基金會,綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-9,佛法的未來,大乘文教基金會,紫色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-10,觀念其心,光明文集,紅色精裝,&lt;br /&gt;
:,433-44-11,六祖壇經及其英譯,林光明 編譯,嘉豐出版社,紫色精裝，中英對照&lt;br /&gt;
:,433-44-12,四書滿盈解,中山山佛教育基金會,鵝黃色書脊，儒家經典,&lt;br /&gt;
:,433-44-13,心嚴錄,慈舟大師 遺述,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-14,慈悲與智慧 (一),玅境法師 述,天藍色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-15,慈悲與智慧 (二),玅境法師 述,天藍色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-16,略論明心見性,元音老人 著,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-17,佛法修証心要,元音老人 著,佛陀教育基金會,天藍色書脊&lt;br /&gt;
:,433-44-18,恆河大手印,元音老人 著,佛陀教育基金會,天藍色書脊&lt;br /&gt;
:,433-44-19,觀音老人：慈航百渡,悟明長老 著,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-20,法然上人全集,淨土宗文教基金會,淺粉色大型精裝,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,433-51-2,慈悲與智慧 (一),玅境法師 述,法雨道場,天藍色書脊&lt;br /&gt;
:,433-51-3,慈悲與智慧 (二),玅境法師 述,法雨道場,天藍色書脊&lt;br /&gt;
:,433-51-4,略論明心見性,元音老人 著,佛陀教育基金會,白色書脊&lt;br /&gt;
:,433-51-5,佛法修證心要,元音老人 著,佛陀教育基金會,天藍色書脊&lt;br /&gt;
:,433-51-6,恆河大手印,元音老人 著,佛陀教育基金會,天藍色書脊&lt;br /&gt;
:,433-51-7,觀音老人：慈航百渡,悟明長老 著,大乘文教基金會,白色書脊&lt;br /&gt;
:,433-51-8,修行解脫之道,鵝黃色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-51-9,法然上人全集,淨土宗文教基金會,粉紅色大型精裝,&lt;br /&gt;
:,433-51-10,一句偈,耕雲導師,(禪學系列),藍綠色書脊&lt;br /&gt;
:,433-51-11,修心安樂,藍色小冊,&lt;br /&gt;
:,433-51-12,圖解佛心要,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-51-13,國學經典一百題,淺紫色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-51-14,佛法修證心要 (精裝),元音老人 著,佛陀教育基金會,紫色精裝厚冊&lt;br /&gt;
:,433-51-15,圖解阿彌陀經,華威文化,圖解系列 04,&lt;br /&gt;
:,433-51-16,The Buddhist Theory of Self-Cognition,(英文學術),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-51-17,The Carefree Life,(英文導讀),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-51-18,禪宗語錄一百則,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-51-19,Still Thoughts (靜思語),證嚴法師,(慈濟文化),藍色精裝&lt;br /&gt;
:,433-51-20,靜思語 (英文版),證嚴法師,(慈濟文化),藍色精裝&lt;br /&gt;
:,433-51-21,中國佛教四大名山,(文化/旅遊),藍色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-51-22,Buddhism (英文導讀),黃色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-51-23,The Sacred and the Profane,Mircea Eliade,(宗教學經典),白色書脊&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,434-42-2,植物的秘密生命,彼得．湯普金斯 等著,(自然科學),綠色書脊&lt;br /&gt;
:,434-42-3,生命中不該忘記的事,密立根 著,泰流出版,藍色書脊&lt;br /&gt;
:,434-42-4,重啟人生,亞瑟．布魯克斯,天下雜誌,&lt;br /&gt;
:,434-42-5,生命奧祕：脈輪科學觀,阿南達瑪迦 著,(身心靈/科學),&lt;br /&gt;
:,434-42-6,流傳千年的印度神話故事,雅白 著,知本頻道,&lt;br /&gt;
:,434-42-7,玄奘絲路行,杜默 譯,智庫文化,&lt;br /&gt;
:,434-42-8,大唐西域記校注,[唐] 玄奘 著 / 季羨林 等校注,中華書局,灰藍色封面，學術權威本&lt;br /&gt;
:,434-42-9,玄奘大師傳,佛陀教育基金會,紅色精裝，附書籤繩,&lt;br /&gt;
:,434-42-10,佛國記,[東晉] 法顯 著,(古籍導讀),紅色精裝&lt;br /&gt;
:,434-42-11,大唐西域記校注 (下),[唐] 玄奘 著,中華書局,白色書脊，冊 6&lt;br /&gt;
:,434-42-12,大唐西域記校注 (上),[唐] 玄奘 著,中華書局,白色書脊，冊 6&lt;br /&gt;
:,434-42-13,沿著古代中亞的道路,[英] 斯坦因 著,(考古/歷史),&lt;br /&gt;
:,434-42-14,印度 India (國家地理百科),黃色系列,&lt;br /&gt;
:,434-42-15,印度 Incredible,(旅遊/文化),綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-42-16,印度神話故事 (新版),螢光綠書脊,&lt;br /&gt;
:,434-42-17,印度藝術 (The Arts of India),藝術家出版社,黑色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-42-18,印度謎城,(文化/旅遊),&lt;br /&gt;
:,434-42-19,孟買春秋,褚士瑩 著 (或相關),(文學/旅行),&lt;br /&gt;
:,434-42-20,印度：南亞文化的旋律,(文化研究),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-42-21,印度藝術,(藝術研究),粉紫色書脊,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,434-53-2,印度謎城,位於最左側,&lt;br /&gt;
:,434-53-3,印度哲學與宗教,黃褐色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-4,孟買春秋,紅褐色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-5,印度：南亞文化的旋律,粉色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-6,印度藝術,粉紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-7,印度聖境旅人書,林許文二、陳師蘭,商智文化,黃色書脊&lt;br /&gt;
:,434-53-8,我在印度，接近天堂也可以地獄,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-9,那裡的印度河正年輕,橘紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-10,好思辯的印度人,阿馬蒂亞·森,(人文思潮系列),諾貝爾獎得主著作&lt;br /&gt;
:,434-53-11,印度教,朱明忠 著,白色書脊，字跡顯眼,&lt;br /&gt;
:,434-53-12,圖解桑奇佛塔 SANCHI,褐色精裝大部頭,&lt;br /&gt;
:,434-53-13,印度故事,粉色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-14,印度文化十八講,粉色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-15,圖解印度,(圖解系列),粉紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-16,印度世俗化研究,(學術專著),綠白色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-17,印度之旅,佛斯特 (E.M. Forster),(經典文學),藍色書脊&lt;br /&gt;
:,434-53-18,尋祕之旅,綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-19,印度神話故事,綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-20,在印度，聽見一片寂靜,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-21,古印度,黃色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-22,印度：絕望與驚喜,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-23,印度故事 (另版),最右側白色書脊,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,435-47-2,諸神的起源,何新 著,位於最左側,&lt;br /&gt;
:,435-47-3,宇宙與人生：智慧與禪定作為佛教神通的成立基礎,蔡永新 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,435-47-4,宇宙與人生：宇宙人生觀,蔡永新 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,435-47-5,信仰之間的重要相遇,(宗教比較),&lt;br /&gt;
:,435-47-6,中華的智慧,(國學導讀),&lt;br /&gt;
:,435-47-7,史部書籍簡題,木鐸出版社,白色薄冊,&lt;br /&gt;
:,435-47-8,南山律學辭典 (附索引目錄),西蓮淨苑印行,黑色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,435-47-9,南山律學辭典 (上冊),西蓮淨苑印行,黑色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,435-47-10,南山律學辭典 (下冊),西蓮淨苑印行,黑色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,435-47-11,藝文類聚 (上),[唐] 歐陽詢 等編,(古籍類書),褐色書脊&lt;br /&gt;
:,435-47-12,藝文類聚 (下),[唐] 歐陽詢 等編,(古籍類書),褐色書脊&lt;br /&gt;
:,435-47-13,在印度的微光中 (橫放),奧塔維歐·帕斯,(文學/旅行),諾貝爾文學獎得主作品&lt;br /&gt;
:,435-47-14,印順導師的思想與學問,(多位作者),(學術論著),藍色精裝&lt;br /&gt;
:,435-47-15,業的研究：〈三十八大攝大乘論〉研討,(佛學專題),&lt;br /&gt;
:,435-47-16,行雲流水,(佛學隨筆),&lt;br /&gt;
:,435-47-17,看見南亞,(文化/地理),&lt;br /&gt;
:,435-47-18,西藏佛教的探討,林崇安 教授,慧炬出版社,&lt;br /&gt;
:,435-47-19,西藏：作家筆記,(文學),&lt;br /&gt;
:,435-47-20,幽靈國度,(文化/歷史),&lt;br /&gt;
:,435-47-21,在印度的微光中 (另版),,&lt;br /&gt;
:,435-47-22,印度沒有句點,橘色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-47-23,梵歌原意,(印度經典),深紫色書脊,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,435-54-2,看見南亞,位於最左側,&lt;br /&gt;
:,435-54-3,印度：梵天與毗濕奴的國度,綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-4,西藏佛教的探討,林崇安 教授 著,慧炬出版社,&lt;br /&gt;
:,435-54-5,西藏：作家筆記,藍紫色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-6,幽黯國度,奈波爾 (V.S. Naipaul),馬可孛羅,印度三部曲之一&lt;br /&gt;
:,435-54-7,在印度的微光中,奧塔維歐·帕斯,遠流出版,諾貝爾獎得主著作&lt;br /&gt;
:,435-54-8,在印度的微光中 (另版),奧塔維歐·帕斯,遠流出版,&lt;br /&gt;
:,435-54-9,印度沒有句點,馬克·塔利 (Mark Tully),橘色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-10,《奧義書》,印度經典精裝本,&lt;br /&gt;
:,435-54-11,(梵文學習/讀本),粉紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-12,(梨俱吠陀) 神曲選,藍色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-13,博伽梵歌原意,A.C. 巴克提韋丹塔,紫紅色厚冊,&lt;br /&gt;
:,435-54-14,聖典博伽瓦譚,深紫色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-15,(不明書目),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-16,衍化雜記,橘色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-17,(不明書目),淺黃色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-18,傅伽梵歌：音悅拉瑪摩訶摩（一）,(印度哲學),綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-19,巴坦加里的瑜伽經,巴坦加里 (Patanjali),(瑜伽經典),白色書脊&lt;br /&gt;
:,435-54-20,吠陀經和奧義書,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-21,劍橋印度簡史,白色書脊,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,436-50-2,看見南亞,位於最左側,&lt;br /&gt;
:,436-50-3,印度：梵天與毗濕奴的國度,綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-4,西藏佛教的探討,林崇安 教授 著,慧炬出版社,&lt;br /&gt;
:,436-50-5,西藏：作家筆記,藍紫色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-6,幽黯國度,奈波爾 (V.S. Naipaul),馬可孛羅,印度三部曲之一&lt;br /&gt;
:,436-50-7,在印度的微光中,奧塔維歐·帕斯,遠流出版,諾貝爾獎得主著作&lt;br /&gt;
:,436-50-8,在印度的微光中 (另版),奧塔維歐·帕斯,遠流出版,&lt;br /&gt;
:,436-50-9,印度沒有句點,馬克·塔利 (Mark Tully),橘色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-10,《奧義書》,印度經典精裝本,&lt;br /&gt;
:,436-50-11,(梵文學習/讀本),粉紅色書脊,&lt;br /&gt;
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:,436-50-13,博伽梵歌原意,A.C. 巴克提韋丹塔,紫紅色厚冊,&lt;br /&gt;
:,436-50-14,聖典博伽瓦譚,深紫色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-15,(不明書目),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-16,衍化雜記,橘色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-17,(不明書目),淺黃色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-18,傅伽梵歌：音悅拉瑪摩訶摩（一）,(印度哲學),綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-19,巴坦加里的瑜伽經,巴坦加里 (Patanjali),(瑜伽經典),白色書脊&lt;br /&gt;
:,436-50-20,吠陀經和奧義書,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-21,劍橋印度簡史,白色書脊,&lt;br /&gt;
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|-&lt;br /&gt;
|,511-11-02,終身全民教育的展望 中華民國比較教育學會 主編 揚智&lt;br /&gt;
:,511-11-03,新時代資訊教育的理論與實務應用 朱耀明、邱貴藍 松崗&lt;br /&gt;
:,511-11-04,教學科技與教育革新 謝潮儀、王旭 師大書苑&lt;br /&gt;
:,511-11-05,電腦與教學 郭秋勳 正中書局&lt;br /&gt;
:,511-11-06,數學教育的藝術與實務 鍾靜 編著 心理出版社&lt;br /&gt;
:,511-11-07,計算機概論講義 鍾天 編著 &lt;br /&gt;
:,511-11-08,自然與科技課程教材教法  高等教育出版&lt;br /&gt;
:,511-11-09,課程設計：理論與實際  五南&lt;br /&gt;
:,511-11-10,課程改革的再概念化（下）  心理出版社&lt;br /&gt;
:,511-11-11,有效的學習方法  師大書苑&lt;br /&gt;
:,511-11-12,把這份情傳下去 (共三本) 吳重德 能仁出版社&lt;br /&gt;
:,511-11-13,種子變盆栽真簡單 林惠蘭 蘋果屋&lt;br /&gt;
:,511-11-14,賞識你的孩子 周弘 &lt;br /&gt;
:,511-11-15,靈魂的出口  &lt;br /&gt;
:,511-11-16,青年的四個大夢 蔣勳 遠流&lt;br /&gt;
:,511-11-17,成功學 Orison Swett Marden &lt;br /&gt;
:,511-11-18,美國的智慧  &lt;br /&gt;
:,511-11-19,日本的智慧  &lt;br /&gt;
:,511-11-20,德意志的智慧  &lt;br /&gt;
:,511-11-21,阿拉伯的智慧  &lt;br /&gt;
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:,511-15-2,國民小學課程標準 教育部 臺灣書店   &lt;br /&gt;
:,511-15-3,教科書之旅 歐用生    &lt;br /&gt;
:,511-15-4,心理與教育統計學 林清山 東華書局   &lt;br /&gt;
:,511-15-5,教育測驗與評量 王文中 等著 三民書局  &lt;br /&gt;
:,511-15-6,教育科學的國際化與本土化  揚智   &lt;br /&gt;
:,511-15-7,終身全民教育的展望 中華民國比較教育學會 揚智   &lt;br /&gt;
:,511-15-8,新時代資訊教育的理論與實務應用 朱耀明、邱貴藍 松崗   &lt;br /&gt;
:,511-15-9,環境教育研究 (2004 Volume 1)  &lt;br /&gt;
:,511-15-10,教學科技與教育革新  師大書苑   &lt;br /&gt;
:,511-15-11,電腦與教學 郭秋勳 正中書局   &lt;br /&gt;
:,511-15-12,數學教育的藝術與實務 鍾靜 編著 心理出版社  &lt;br /&gt;
:,511-15-13,計算機概論講義 鍾天 編著   &lt;br /&gt;
:,511-15-14,自然與科技課程教材教法  高等教育出版   &lt;br /&gt;
:,511-15-15,課程設計：理論與實際  五南   &lt;br /&gt;
:,511-15-16,學習領域的課程設計  五南   &lt;br /&gt;
:,511-15-17,課程改革的再概念化（下）  心理出版社   &lt;br /&gt;
:,511-15-18,有效的學習方法  師大書苑   &lt;br /&gt;
:,511-15-19,把這份情傳下去 (共三冊) 吳重德 能仁出版社  &lt;br /&gt;
:,511-15-20,種子變盆栽真簡單 林惠蘭 蘋果屋  &lt;br /&gt;
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:,512-45-2,科學教育概論 魏明通 編著 五南  &lt;br /&gt;
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:,512-45-4,基礎生物學 (I) 楊帆 編著 曉園 &lt;br /&gt;
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:,513-08-12,中國文學植物學 潘富俊 貓頭鷹   &lt;br /&gt;
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:,513-08-14,佛教與生態學     &lt;br /&gt;
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:,513-08-19,感性生態文學 王    &lt;br /&gt;
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:,513-08-23,臺灣自然生態文學論集     &lt;br /&gt;
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:,513-08-27,草原文明與生態和諧     &lt;br /&gt;
:,513-08-28,用心動腦話科學 (1)    &lt;br /&gt;
:,513-08-29,用心動腦話科學 (2)    &lt;br /&gt;
:,513-08-30,Critical Chain (關鍵鏈) Eliyahu M. Goldratt&lt;br /&gt;
:,513-08-31,關於生物學的 100 個故事     &lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,514-2,1 地球的誕生 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-3,2 生命的起源 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-4,3 古代生物 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-5,4 恐龍時代 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-6,5 化石 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-7,6 人類的出現 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-8,7 分類和演化（植物） 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-9,8 根、莖、葉 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-10,9 植物的生長 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-11,10 細胞的世界 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-12,11 植物的感應 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-13,12 種子的移動 牛頓  &lt;br /&gt;
:,514-14,13. 祖先留下的寶貝&lt;br /&gt;
:,514-15,14 人類的遠親—猿猴 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-16,15 色彩斑斕的熱帶魚 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-17,16 海中的森林—珊瑚礁 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-18,18 五彩繽紛的貝類 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-19,19 奇妙的共生 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-20,21 天敵 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-21,22 動物的築巢 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-22,23 有袋動物 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-23,24 極地動物 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-24,27 水邊的鳥類 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-25,28 家鴿的世界 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-26,29 寄生與共生（動物） 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-27,30 水棲昆蟲 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-28,31 鯨魚和海豚 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-29,33 松鼠和老鼠 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-30,35 貝類的世界 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-31,37 貓頭鷹 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-32,38 蟻獅和山蟻獅 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-33,39 海狸和豆娘 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-34,40 蜻蜓的一生 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-35,41 蟬 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-36,42 海島奇觀 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-37,44 企鵝 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-38,45 美麗的蝴蝶 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-39,46 螞蟻王國 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-40,47 蝴蝶的一生 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-41,48 昆蟲的變態 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-42,49 微小生物的世界 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-43,51 熊貓和浣熊 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-44,52 人類的遠親—猩猩 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-45,53 人類的遺傳 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-46,54 昆蟲的鳴叫 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-47,55 啄木鳥 牛頓&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,516-46-2,動機心理學：理論與實務  &lt;br /&gt;
:,516-46-3,我與心：個體心理學  &lt;br /&gt;
:,516-46-4,昆蟲的奧秘  &lt;br /&gt;
:,516-46-5,室內水草盆栽  &lt;br /&gt;
:,516-46-6,科學素養  &lt;br /&gt;
:,516-46-7,土壤的基礎知識  &lt;br /&gt;
:,516-46-8,基礎脫胎木的知識  &lt;br /&gt;
:,516-46-9,動機心理學  &lt;br /&gt;
:,516-46-10,人類利益與衝突  &lt;br /&gt;
:,516-46-11,華人本土心理學 (下) 楊國樞 主編 遠流&lt;br /&gt;
:,516-46-12,中國人的心理：心理學的分析 楊國樞 主編 張老師&lt;br /&gt;
:,516-46-13,本土心理學研究 27：性格與人際互動  國立臺灣大學&lt;br /&gt;
:,516-46-14,本土心理學研究 29：忍耐與世界觀  國立臺灣大學&lt;br /&gt;
:,516-46-15,本土心理學研究 10：自我與文化分析  國立臺灣大學&lt;br /&gt;
:,516-46-16,中國人的心理  &lt;br /&gt;
:,516-46-17,南瀛八景誌  &lt;br /&gt;
:,516-46-18,南瀛牛墟誌  &lt;br /&gt;
:,516-46-19,南瀛牛隻文化  &lt;br /&gt;
:,516-46-20,台糖六十週年慶紀念專刊：台灣糖業之演進與再生  台灣糖業公司&lt;br /&gt;
:,516-46-21,猶太家教法  &lt;br /&gt;
:,516-46-22,教育測驗與評量 (教師手冊)  &lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,515-02-01,動機心理學：理論與實務  &lt;br /&gt;
:,515-02-02,我與心：個體心理學  &lt;br /&gt;
:,515-02-03,昆蟲的奧秘  &lt;br /&gt;
:,515-02-04,室內水草盆栽  &lt;br /&gt;
:,515-02-05,科學素養  &lt;br /&gt;
:,515-02-06,土壤的基礎知識  &lt;br /&gt;
:,515-02-07,基礎脫胎木的知識  &lt;br /&gt;
:,515-02-08,動機心理學  &lt;br /&gt;
:,515-02-09,人類利益與衝突  &lt;br /&gt;
:,515-02-10,華人本土心理學 (下) 楊國樞 主編 遠流&lt;br /&gt;
:,515-02-11,中國人的心理：心理學的分析 楊國樞 主編 張老師&lt;br /&gt;
:,515-02-12,本土心理學研究 27：性格與人際互動  國立臺灣大學&lt;br /&gt;
:,515-02-13,本土心理學研究 29：忍耐與世界觀  國立臺灣大學&lt;br /&gt;
:,515-02-14,本土心理學研究 10：自我與文化分析  國立臺灣大學&lt;br /&gt;
:,515-02-15,中國人的心理  &lt;br /&gt;
:,515-02-16,南瀛八景誌  &lt;br /&gt;
:,515-02-17,南瀛牛墟誌  &lt;br /&gt;
:,515-02-18,南瀛牛隻文化  &lt;br /&gt;
:,515-02-19,台糖六十週年慶紀念專刊：台灣糖業之演進與再生  台灣糖業公司&lt;br /&gt;
:,515-02-20,猶太家教法  &lt;br /&gt;
:,515-02-21,教育測驗與評量 (教師手冊)  &lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,515-08-01,1. 台灣歷史與人文類 (左側薄本與大開本)&lt;br /&gt;
:,515-08-02,2010 木雕藝術創作獎作品集&lt;br /&gt;
:,515-08-03,福爾摩沙：十七世紀的台灣、荷蘭東印度公司&lt;br /&gt;
:,515-08-04,熱蘭遮城日誌 (部分書脊遮擋)&lt;br /&gt;
:,515-08-05,簡單生活話莊子&lt;br /&gt;
:,515-08-06,色彩列傳 (作者：陳瑞祺)&lt;br /&gt;
:,515-08-07,跨世紀的舵手：八年政績紀錄&lt;br /&gt;
:,515-08-08,2. 全方位兒童百科大典系列 (中間彩色書脊)&lt;br /&gt;
:,515-08-09,這是一套由「快樂出版」發行的百科，書脊上有明顯的編號與主題：&lt;br /&gt;
:,515-08-10,4. 陸海空小小蟲兵 (全方位兒童百科大典)&lt;br /&gt;
:,515-08-11,5. 小小動物專家&lt;br /&gt;
:,515-08-12,6. 環保小小尖兵&lt;br /&gt;
:,515-08-13,7. 繽紛的花樹世界&lt;br /&gt;
:,515-08-14,8. 小小河流成大海&lt;br /&gt;
:,515-08-15,9. 你關心的問題&lt;br /&gt;
:,515-08-16,10. 體內的小工廠&lt;br /&gt;
:,515-08-17,11. 千變萬化的天空&lt;br /&gt;
:,515-08-18,12. 交通安全快樂行&lt;br /&gt;
:,515-08-19,13. 祖先留下的寶貝&lt;br /&gt;
:,515-08-20,14. 奇幻的恐龍世界&lt;br /&gt;
:,515-08-21,15. 日常生活小博士&lt;br /&gt;
:,515-08-22,3. 心理與社會地理類 (右側較厚書籍)&lt;br /&gt;
:,515-08-23,基礎心理學&lt;br /&gt;
:,515-08-24,中國歷代社會地理 (第一冊)&lt;br /&gt;
:,515-08-25,中國歷代社會地理 (第二冊)&lt;br /&gt;
:,515-08-26,中國歷代社會地理 (第三冊)&lt;br /&gt;
:,515-08-27,校園建築一瞥&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,516-1,世界紀行-(10盒-100冊)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,516-2,兒童室博物館(全套-21冊)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,521-44-1,開心成長必看的30部電影牧村&lt;br /&gt;
:,521-44-2,兒童EQ的開發與培育王浩威著和田出版&lt;br /&gt;
:,521-44-3,知再這裡：知識經濟與創新教育遠足文化&lt;br /&gt;
:,521-44-4,優秀是教出來的RonClark雅言&lt;br /&gt;
:,521-44-5,玩學習：一場學思達的驚喜教育陳克正&lt;br /&gt;
:,521-44-6,哈佛女孩劉亦婷劉衛華、張欣武&lt;br /&gt;
:,521-44-7,早期教育與天才木村久一&lt;br /&gt;
:,521-44-8,放心去飛習：給下一代的教育告白&lt;br /&gt;
:,521-44-9,小和尚的白粥館&lt;br /&gt;
:,521-44-10,現在開始讓自己發光方智&lt;br /&gt;
:,521-44-11,把翅膀還給孩子21世紀&lt;br /&gt;
:,521-44-12,長尾山娘&lt;br /&gt;
:,521-44-13,我的學生鄭五祥&lt;br /&gt;
:,521-44-14,研究性學習&lt;br /&gt;
:,521-44-15,現代國際終身教育論吳遵民著&lt;br /&gt;
:,521-44-16,知識創新與學習型組織(第二版)洪榮昭著五南&lt;br /&gt;
:,521-44-17,教育發展研究&lt;br /&gt;
:,521-44-18,科學理論與教學發展楊深坑、黃清山等著心理出版社&lt;br /&gt;
:,521-44-19,一千零一夜(精裝套書) &lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,521-56-1,生物統計學吳水丕、彭淑娟著&lt;br /&gt;
:,521-56-2,生物統計學入門沈明來教授編著&lt;br /&gt;
:,521-56-3,「2011電力議題教案創意設計競賽」作品集&lt;br /&gt;
:,521-56-4,陽明山國家公園環境教育與種子手冊陽明山國家公園管理處&lt;br /&gt;
:,521-56-5,2007自然資源保育應用學術研討會（論文集）&lt;br /&gt;
:,521-56-6,台灣百年小學故事&lt;br /&gt;
:,521-56-7,台灣小學世紀風華&lt;br /&gt;
:,521-56-8,馬斯洛的智慧&lt;br /&gt;
:,521-56-9,歷代啟蒙教材初探&lt;br /&gt;
:,521-56-10,教育心理學：奪分寶典薛路、路平編著志光出版&lt;br /&gt;
:,521-56-11,教育心理學：教學取向朱敬先著五南&lt;br /&gt;
:,521-56-12,成人教育導論五南&lt;br /&gt;
:,521-56-13,我們是這樣教孩子的&lt;br /&gt;
:,521-56-14,美國人是這樣教孩子的&lt;br /&gt;
:,521-56-15,世界最偉大的教育書&lt;br /&gt;
:,521-56-16,36計教學法&lt;br /&gt;
:,521-56-17,最後一堂星期二的課米奇·艾爾邦&lt;br /&gt;
:,521-56-18,國語教學小撇步&lt;br /&gt;
:,521-56-19,李叔同對話錄&lt;br /&gt;
:,521-56-20,實用國際禮儀三民書局&lt;br /&gt;
:,521-56-21,勝券在握&lt;br /&gt;
:,521-56-22,茶館(Teahouse)老舍&lt;br /&gt;
:,521-56-23,一句話，受益終生&lt;br /&gt;
:,521-56-24,閒話小事抓狂8  &lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,522-26-1,有趣速算3秒教(上)邵忠海編著&lt;br /&gt;
:,522-26-2,數學快算技巧謝明輝著&lt;br /&gt;
:,522-26-3,開發你的速算潛力&lt;br /&gt;
:,522-26-4,有趣速算3秒教(下)邵忠海編著&lt;br /&gt;
:,522-26-5,學校這項教就對了！大立&lt;br /&gt;
:,522-26-6,豐富的符號&lt;br /&gt;
:,522-26-7,數學遊戲真有趣明天&lt;br /&gt;
:,522-26-8,數理資優生(4)&lt;br /&gt;
:,522-26-9,數的萬物論&lt;br /&gt;
:,522-26-10,英漢數學辭典鄭普索主編&lt;br /&gt;
:,522-26-11,微積分之屠龍寶刀師大書苑&lt;br /&gt;
:,522-26-12,幾何大辭典貓頭鷹&lt;br /&gt;
:,522-26-13,數學辭典(107)貓頭鷹&lt;br /&gt;
:,522-26-14,數學辭典(精裝本)&lt;br /&gt;
:,522-26-15,數學大辭典&lt;br /&gt;
:,522-26-16,愛上數學：訓練思考力的數學書&lt;br /&gt;
:,522-26-17,開發智力測驗明師出版社&lt;br /&gt;
:,522-26-18,微積分考前總整理(上)儒林&lt;br /&gt;
:,522-26-19,微積分考前總整理(下)儒林&lt;br /&gt;
:,522-26-20,茶水間的數學&lt;br /&gt;
:,522-26-21,數學之書(Think)&lt;br /&gt;
:,522-26-22,數學大辭典(參考篇)&lt;br /&gt;
:,522-26-23,數學大辭典(統計學篇)&lt;br /&gt;
:,522-26-24,有趣的成語典故與應用&lt;br /&gt;
:,522-26-25,伊索寓言的人生智慧&lt;br /&gt;
:,522-26-26,兒童唐詩簡析&lt;br /&gt;
:,522-26-27,三國演義(精裝本)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,522-36-1,台灣景觀植物大圖鑑：薛聰賢、楊宗愈著。&lt;br /&gt;
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:,522-36-4,蘭花的栽培與鑑賞：王亞南著。&lt;br /&gt;
:,522-36-5,風格花園完全指南：遠足文化出版。&lt;br /&gt;
:,522-36-6,台灣常見景觀植物圖鑑 (套書)：包含草本植物、木本植物等系列。&lt;br /&gt;
:,522-36-7,常見觀賞植栽。&lt;br /&gt;
:,522-36-8,台灣野鳥圖鑑 (陸鳥篇/水鳥篇)：廖本興著，晨星出版。&lt;br /&gt;
:,522-36-9,自然圖鑑：野鳥圖鑑。&lt;br /&gt;
:,522-36-10,代數學辭典 (上、下冊)：笹部貞市郎著，凡異或九章出版社。&lt;br /&gt;
:,522-36-11,數學大觀念。&lt;br /&gt;
:,522-36-12,生活中有趣的單位與記號事典：白鳥敬著，世潮出版。&lt;br /&gt;
:,522-36-13,數學家的 22 個思考工具：克里斯昂?赫塞著。&lt;br /&gt;
:,522-36-14,哈佛智商遊戲。&lt;br /&gt;
:,522-36-15,一生受用的公式：沃特金斯著，天下文化出版。&lt;br /&gt;
:,522-36-16,學校這樣教數學就好了！(上)：笹部貞市郎著，大是文化出版。&lt;br /&gt;
:,522-36-17,數學快算技巧。&lt;br /&gt;
:,522-36-18,有趣速算 3 秒教。&lt;br /&gt;
:,522-36-19,茶水間的數學：笹部貞市郎著。&lt;br /&gt;
:,522-36-20,數學之書 (The Math Book)。&lt;br /&gt;
:,522-36-21,英漢數學辭典。&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,523-41-2,重返花傳時光 (作者：蔡佩如)&lt;br /&gt;
:,523-41-3,世界是化學形成的&lt;br /&gt;
:,523-41-4,台灣老花磚的建築記憶 (作者：康鍩錫)&lt;br /&gt;
:,523-41-5,種子圖鑑&lt;br /&gt;
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:,523-41-7,氣象的感應 weather&lt;br /&gt;
:,523-41-8,一根草的革命 (作者：福岡正信)&lt;br /&gt;
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:,523-41-13,木工完全手冊 LA MENUISERIE&lt;br /&gt;
:,523-41-14,小牛頓數學百科 (第1至6冊全，牛頓出版社)&lt;br /&gt;
:,523-41-15,胡雪巖 (兩冊，作者：高陽)&lt;br /&gt;
:,523-41-16,金枝 THE GOLDEN BOUGH (上下冊，作者：詹姆斯·喬治·弗雷澤)&lt;br /&gt;
:,523-41-17,朱自清全集 (精裝本)&lt;br /&gt;
:,523-41-18,王鈞詩選 (作者：王鈞)&lt;br /&gt;
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:,523-53-4,順物自然 (作者：江曉原)&lt;br /&gt;
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:,524-12-11,對抗電腦的 101 個問題&lt;br /&gt;
:,524-12-12,智力課題 27 則&lt;br /&gt;
:,524-12-13,數學魔術 27 則&lt;br /&gt;
:,524-12-14,成功的黃金法則&lt;br /&gt;
:,524-12-15,發現新視界：圖形與空間的奇妙遊戲&lt;br /&gt;
:,524-12-16,數學樂園 (系列，包含：點、線、面、對稱等主題)&lt;br /&gt;
:,524-12-17,10 個有趣的問題&lt;br /&gt;
:,524-12-18,智商 140 測驗案&lt;br /&gt;
:,524-12-19,101 個有趣的哲學問題&lt;br /&gt;
:,524-12-20,小學生學好奧數 (包含：四年級、五年級、六年級各分冊)&lt;br /&gt;
:,524-12-21,自然測試 700 題&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,524-24-02,自然科學叢書，編號從 07 到 78  包含：&lt;br /&gt;
:,524-24-03,植物系列： 植物的繁殖、果實與種子、根莖與葉、食蟲植物。&lt;br /&gt;
:,524-24-04,動物與昆蟲： 分類與進化(動物)、珊瑚和水母、蜘蛛的祕密、海星與海膽、昆蟲的奇妙、蜜蜂和黃蜂。&lt;br /&gt;
:,524-24-05,環境與生態： 荒野世界、草原與沙漠、熱帶雨林的生物、沼澤與潮間帶、海岸與海灘。&lt;br /&gt;
:,524-24-06,特定生物： 貓和狗、企鵝、候鳥、海鳥、有趣的魚類、蜻蜓的世界、蝸牛和蛞蝓。&lt;br /&gt;
:,524-24-07,77 個不可思議的科學魔術&lt;br /&gt;
:,524-24-08,55 個簡易好玩的科學魔術&lt;br /&gt;
:,524-24-09,跳出思路的陷阱&lt;br /&gt;
:,524-24-10,迷宮、黃金比、索馬立方體&lt;br /&gt;
:,524-24-11,數學的故事與歷史&lt;br /&gt;
:,524-24-12,挑戰數學謎題&lt;br /&gt;
:,524-24-13,不可思議的數學問題&lt;br /&gt;
:,524-24-14,小學生數學思考力 (包含：低、中、高年級分冊)&lt;br /&gt;
:,524-24-15,小學生數學大疑問&lt;br /&gt;
:,524-24-16,數學的暢想曲&lt;br /&gt;
:,524-24-17,數學謎題 20 種解法&lt;br /&gt;
:,524-24-18,科學學習遊戲系列 (編號 03-08，包含：化學/物理快樂讀本、創造思考力等)&lt;br /&gt;
:,524-24-19,原來數學這麼有趣&lt;br /&gt;
:,524-24-20,小偵探，大科學&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,525-37-2,影響世界歷史的橋&lt;br /&gt;
:,525-37-3,大社會傳奇 (作者：劉誠基)&lt;br /&gt;
:,525-37-4,詼諧諺語八卦&lt;br /&gt;
:,525-37-5,中國乞丐史 (作者：曲彥斌)&lt;br /&gt;
:,525-37-6,中國陋俗 (作者：王福陽)&lt;br /&gt;
:,525-37-7,中國節日的故事 (時報文化出版)&lt;br /&gt;
:,525-37-8,古今社會實錄&lt;br /&gt;
:,525-37-9,台灣歷史圖說 (作者：周婉窈)&lt;br /&gt;
:,525-37-10,中國文化史&lt;br /&gt;
:,525-37-11,臺灣鄉土俗語 (作者：莊永明)&lt;br /&gt;
:,525-37-12,農民曆 (民國八十二年版)&lt;br /&gt;
:,525-37-13,大成文獻典籍&lt;br /&gt;
:,525-37-14,台南市志 (卷首)&lt;br /&gt;
:,525-37-15,漫遊府城 (作者：王浩一)&lt;br /&gt;
:,525-37-16,新世紀：科學百科全書 (精裝大本)&lt;br /&gt;
:,525-37-17,問蒼茫&lt;br /&gt;
:,525-37-18,我愛阿利莎&lt;br /&gt;
:,525-37-19,鏡花水月 (作者：沈櫻)&lt;br /&gt;
:,525-37-20,桃花潭水&lt;br /&gt;
:,525-37-21,金盞花 (作者：瓊瑤)&lt;br /&gt;
:,525-37-22,煙雨濛濛 (作者：瓊瑤)&lt;br /&gt;
:,525-37-23,三度緣&lt;br /&gt;
:,525-37-24,士林長青&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,526-56-2,世界博物館系列 (錦繡出版)&lt;br /&gt;
:,526-56-3,埃及博物館 (17)&lt;br /&gt;
:,526-56-4,敘利亞國立博物館 (18)&lt;br /&gt;
:,526-56-5,大英博物館 (6)&lt;br /&gt;
:,526-56-6,維多利亞皇家博物館 (7)&lt;br /&gt;
:,526-56-7,倫敦科學博物館 (8)&lt;br /&gt;
:,526-56-8,印度國立博物館 (3)&lt;br /&gt;
:,526-56-9,紐約自然史博物館 (4)&lt;br /&gt;
:,526-56-10,歐洲自然史博物館 (9)&lt;br /&gt;
:,526-56-11,美國國立歷史博物館 (1)&lt;br /&gt;
:,526-56-12,華盛盛頓航空太空博物館 (2)&lt;br /&gt;
:,526-56-13,世界博物館總覽 (20)&lt;br /&gt;
:,526-56-14,西班牙·葡萄牙博物館 (16)&lt;br /&gt;
:,526-56-15,慕尼黑科學博物館 (11)&lt;br /&gt;
:,526-56-16,日本國立民族學博物館 (19)&lt;br /&gt;
:,526-56-17,柏林世界民族博物館 (12)&lt;br /&gt;
:,526-56-18,列寧格勒國立博物館 (13)&lt;br /&gt;
:,526-56-19,羅浮博物館 (10)&lt;br /&gt;
:,526-56-20,瑞典·丹麥·外蒙古歷史博物館 (14)&lt;br /&gt;
:,526-56-21,達文西博物館 (15)&lt;br /&gt;
:,526-56-22,此外，最左側還有一本：&lt;br /&gt;
:,526-56-23,生態學 ECOLOGY (LIFE 系列)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,526-06-02,世界紀行 (1, 2, 3, 4 冊，精裝大本，暢談文化出版)&lt;br /&gt;
:,526-06-03,世界文化遺產 (精裝本)&lt;br /&gt;
:,526-06-04,中國的世界文化與自然遺產 (精裝本)&lt;br /&gt;
:,526-06-05,失落的文明 (精裝本，寰宇珍藏)&lt;br /&gt;
:,526-06-06,LIFE 自然圖書館系列 (中文版)&lt;br /&gt;
:,526-06-07,這是一套經典的自然科學教育叢書，包含：&lt;br /&gt;
:,526-06-08,森林 THE FOREST&lt;br /&gt;
:,526-06-09,海洋 THE SEA&lt;br /&gt;
:,526-06-10,昆蟲 THE INSECTS&lt;br /&gt;
:,526-06-11,原人 EARLY MAN&lt;br /&gt;
:,526-06-12,熱帶亞洲 TROPICAL ASIA&lt;br /&gt;
:,526-06-13,魚類 THE FISHES&lt;br /&gt;
:,526-06-14,靈長類 THE PRIMATES&lt;br /&gt;
:,526-06-15,植物 THE PLANTS&lt;br /&gt;
:,526-06-16,哺乳類 THE MAMMALS&lt;br /&gt;
:,526-06-17,地球 THE EARTH&lt;br /&gt;
:,526-06-18,山岳 THE MOUNTAINS&lt;br /&gt;
:,526-06-19,鳥類 THE BIRDS&lt;br /&gt;
:,526-06-20,世界博物館系列 (銜接前一張照片)&lt;br /&gt;
:,526-06-21,埃及博物館 (17)&lt;br /&gt;
:,526-06-22,敘利亞國立博物館 (18)&lt;br /&gt;
:,526-06-23,大英博物館 (6)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,531-33-2,一千零一夜 (兩冊，精裝本)&lt;br /&gt;
:,531-33-3,草葉集 (作者：惠特曼)&lt;br /&gt;
:,531-33-4,山居筆記 (作者：余秋雨)&lt;br /&gt;
:,531-33-5,憶祖國山河&lt;br /&gt;
:,531-33-6,適當的距離&lt;br /&gt;
:,531-33-7,如何獨處&lt;br /&gt;
:,531-33-8,留一段時間給自己&lt;br /&gt;
:,531-33-9,三字經讀本 (多冊系列)&lt;br /&gt;
:,531-33-10,兒童讀經教育說明手冊&lt;br /&gt;
:,531-33-11,弟子規、三字經、孝經、觀世音菩薩普門品 (合訂本)&lt;br /&gt;
:,531-33-12,古文關鍵&lt;br /&gt;
:,531-33-13,四大奇書的文本文化闡釋 (作者：馮文樓)&lt;br /&gt;
:,531-33-14,布雷克詩選 (Selected Poems of William Blake)&lt;br /&gt;
:,531-33-15,時間之箭&lt;br /&gt;
:,531-33-16,風是我的母親 (作者：熊心)&lt;br /&gt;
:,531-33-17,伊凡的第一次旅行&lt;br /&gt;
:,531-33-18,大學人文讀本：人與世界&lt;br /&gt;
:,531-33-19,語文教學學術論文集&lt;br /&gt;
:,531-33-20,中學國文教學理論研究&lt;br /&gt;
:,531-33-21,這一層的書籍轉向了文學感悟、詩集以及傳統語文教育。&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,532-15-2,有趣的成語故事與應用&lt;br /&gt;
:,532-15-3,因素質的人生智慧&lt;br /&gt;
:,532-15-4,成語故事 (大字版)&lt;br /&gt;
:,532-15-5,兒童唐詩賞析&lt;br /&gt;
:,532-15-6,唐詩三百首 (二十四節氣文化叢書)&lt;br /&gt;
:,532-15-7,這是一套系統化的古典小說分冊，包含：&lt;br /&gt;
:,532-15-8,三國演義： 赤壁鏖兵 (02)、南征北戰 (03)、桃園結義 (04)、梟雄混戰 (05)、天下歸晉 (08)、三足鼎立 (10)&lt;br /&gt;
:,532-15-9,西遊記： 齊天大聖 (01)、師徒同心 (02)、降魔衛道 (03)、三仙應生 (04)、歷功成聖 (05)&lt;br /&gt;
:,532-15-10,未來人類&lt;br /&gt;
:,532-15-11,一生不能不了解的西方妖怪故事&lt;br /&gt;
:,532-15-12,慈善 (作者：蔡東豪)&lt;br /&gt;
:,532-15-13,中國俗文學&lt;br /&gt;
:,532-15-14,白話古文古事佳集&lt;br /&gt;
:,532-15-15,記號學導論&lt;br /&gt;
:,532-15-16,中國文法講話 (作者：黎錦熙)&lt;br /&gt;
:,532-15-17,台灣文學史綱 (作者：葉石濤)&lt;br /&gt;
:,532-15-18,怎樣學習《說文解字》&lt;br /&gt;
:,532-15-19,睡谷&lt;br /&gt;
:,532-15-20,單子論 (作者：萊布尼茲)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,541-07-02,校本紅樓夢 (精裝大本) 曹雪芹 著 華正書局 (依書脊判斷)&lt;br /&gt;
:,541-07-03,《紅樓夢》夢幻世界解析 王佩琴 著 文津出版社&lt;br /&gt;
:,541-07-04,曹雪芹與紅樓夢 里仁書局編輯部 里仁書局&lt;br /&gt;
:,541-07-05,紅樓夢名句鑑賞辭典  關外&lt;br /&gt;
:,541-07-06,語言、文學與典故&lt;br /&gt;
:,541-07-07,西洋文學典故 關辰雄 著 文鶴&lt;br /&gt;
:,541-07-08,語言與人生 早川一 著 / 柳之元 譯 大文庫 / 海峰出版社&lt;br /&gt;
:,541-07-09,語言與傳意  &lt;br /&gt;
:,541-07-10,《祖堂集》佛教標詞訓詁研究  國立成功大學出版&lt;br /&gt;
:,541-07-11,佛教漢語詞彙方法論探索  &lt;br /&gt;
:,541-07-12,佛教語言言研究  &lt;br /&gt;
:,541-07-13,佛教語言闡釋 嚴峰、周金川 著 正觀出版社&lt;br /&gt;
:,541-07-14,隱喻的語言與文化  &lt;br /&gt;
:,541-07-15,漢語語法與寫作研究&lt;br /&gt;
:,541-07-16,佛典漢語論文  &lt;br /&gt;
:,541-07-17,漢文閱讀學導論  中央文獻出版社&lt;br /&gt;
:,541-07-18,說文解字 許慎 撰 (口袋本/縮印本)&lt;br /&gt;
:,541-07-19,文章學報業  &lt;br /&gt;
:,541-07-20,實用文章學研究  &lt;br /&gt;
:,541-07-21,語文教育學研究  &lt;br /&gt;
:,541-07-22,漢文閱讀法學研究  &lt;br /&gt;
:,541-07-23,大眾傳播與語文教育  &lt;br /&gt;
:,541-07-24,整理重點提示：&lt;br /&gt;
:,541-07-25,主題性強： 這一區包含大量關於「佛教漢語」與「佛典訓詁」的學術書籍，對於研究漢語演變非常有價值。&lt;br /&gt;
:,541-07-26,紅學研究： 包含了從文本校本到名句鑑賞的完整蒐藏。&lt;br /&gt;
:,541-07-27,工具書： 夾雜了如《說文解字》與西洋文學典故等跨文化工具書。&lt;br /&gt;
:,541-07-28,經典文學與現代散文&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,533-21-2,冰點 (正續合集) 三浦綾子 著 黎明文化&lt;br /&gt;
:,533-21-3,生活的藝術 林語堂 著 光美&lt;br /&gt;
:,533-21-4,人生的光明面  大國書局&lt;br /&gt;
:,533-21-5,羅蘭小語 (第3輯) 羅蘭 著 &lt;br /&gt;
:,533-21-6,蛹之生 小野 著 遠流&lt;br /&gt;
:,533-21-7,不歸路 廖輝英 著 聯經&lt;br /&gt;
:,533-21-8,牧羊少年奇幻之旅 保羅·科爾賀 著 時報文化&lt;br /&gt;
:,533-21-9,京華煙雲 (上下冊) 林語堂 著 遠景&lt;br /&gt;
:,533-21-10,麥田捕手 J.D. 塞林格 著 希代文叢&lt;br /&gt;
:,533-21-11,海水正藍 張曼娟 著 皇冠&lt;br /&gt;
:,533-21-12,無怨的青春 席慕蓉 著 大地出版社&lt;br /&gt;
:,533-21-13,汪洋中的一條船 鄭豐喜 著 &lt;br /&gt;
:,533-21-14,野草 魯迅 著 大旗&lt;br /&gt;
:,533-21-15,文藝叢書與小品&lt;br /&gt;
:,533-21-16,悲慘世界 (節本) 雨果 著 &lt;br /&gt;
:,533-21-17,自由之心  &lt;br /&gt;
:,533-21-18,小窗幽記 (文學的心理學二) (明) 陳繼儒 撰 志文 (新潮文庫)&lt;br /&gt;
:,533-21-19,圍爐夜話 (文學的心理學三) (清) 王永彬 撰 志文 (新潮文庫)&lt;br /&gt;
:,533-21-20,幽夢影 (文學的心理學四) (清) 張潮 撰 志文 (新潮文庫)&lt;br /&gt;
:,533-21-21,呻吟語 (明) 呂坤 撰 &lt;br /&gt;
:,533-21-22,菜根譚 (明) 洪應明 撰 &lt;br /&gt;
:,533-21-23,野火集 龍應台 著 圓神&lt;br /&gt;
:,533-21-24,阿 Q 正傳 魯迅 著 &lt;br /&gt;
:,533-21-25,圍城 錢鍾書 著 &lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,534-44-2,最好的生活  &lt;br /&gt;
:,534-44-3,山居筆記 余秋雨 著 爾雅叢書&lt;br /&gt;
:,534-44-4,CASTLES OF THE WORLD (世界城堡)  (精裝英文書)&lt;br /&gt;
:,534-44-5,百年經典名著：給下一代人的人生指南  經典人物館&lt;br /&gt;
:,534-44-6,低眉塵世 隨遇而安  &lt;br /&gt;
:,534-44-7,影響中國的100本書  大地&lt;br /&gt;
:,534-44-8,一生的忠告  &lt;br /&gt;
:,534-44-9,選擇權入門  &lt;br /&gt;
:,534-44-10,在巷口遇見經濟學大師  漫遊者文化&lt;br /&gt;
:,534-44-11,影響世界歷史的50場戰爭  &lt;br /&gt;
:,534-44-12,古城之謎 (Understanding A Dead Time Journey)  &lt;br /&gt;
:,534-44-13,節目腳本  教育輔導&lt;br /&gt;
:,534-44-14,埋沒的靈光 (四)  &lt;br /&gt;
:,534-44-15,國學概論：古人超有料  &lt;br /&gt;
:,534-44-16,把握人生 努力拼搏  &lt;br /&gt;
:,534-44-17,收穫在於勤奮  &lt;br /&gt;
:,534-44-18,散文的可能性  &lt;br /&gt;
:,534-44-19,中國筆記小說史  &lt;br /&gt;
:,534-44-20,小說理論與作品評析  &lt;br /&gt;
:,534-44-21,中國古典小說藝術欣賞  &lt;br /&gt;
:,534-44-22,國史論叢  &lt;br /&gt;
:,534-44-23,政壇軼聞與官場現形記  &lt;br /&gt;
:,534-44-24,祖國名勝  &lt;br /&gt;
:,534-44-25,阿 Q 正傳 魯迅 著 &lt;br /&gt;
:,534-44-26,日治時期台灣小說選讀  遠流&lt;br /&gt;
:,534-44-27,小說導讀入門  &lt;br /&gt;
:,534-44-28,龍瑛宗選集 龍瑛宗 著 &lt;br /&gt;
:,534-44-29,簡單的心 福樓拜 著 &lt;br /&gt;
:,534-44-30,倫理學導論  &lt;br /&gt;
:,534-44-31,台灣小說與戲劇學刊 (頂端橫放)  &lt;br /&gt;
:,534-44-32,台灣文學論文集 (頂端橫放)  &lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
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:,534-00-6,新編應用文 (修訂九版)  長安書局&lt;br /&gt;
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:,534-00-8,中華工業標準手冊  &lt;br /&gt;
:,534-00-9,現代工藝概論  正文書局&lt;br /&gt;
:,534-00-10,材料測試  正文書局&lt;br /&gt;
:,534-00-11,植物 (自然科學文庫)  錦繡出版&lt;br /&gt;
:,534-00-12,LEW HEI LIGHTING 93~94 (設計型錄)  &lt;br /&gt;
:,534-00-13,生活旅遊 台灣  &lt;br /&gt;
:,534-00-14,詩集：寫作快樂生活  &lt;br /&gt;
:,534-00-15,寂寞快樂私生活 林楷若 著 圓神&lt;br /&gt;
:,534-00-16,幸福的金黃道路  圓神&lt;br /&gt;
:,534-00-17,向幸福的金黃道路前進  圓神&lt;br /&gt;
:,534-00-18,風之又三郎 宮澤賢治 著 &lt;br /&gt;
:,534-00-19,最好的生活  &lt;br /&gt;
:,534-00-20,山居筆記 余秋雨 著 爾雅叢書&lt;br /&gt;
:,534-00-21,轉山：邊境流浪者 謝旺霖 著 大塊文化&lt;br /&gt;
:,534-00-22,選擇權入門 (重複出現)  &lt;br /&gt;
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:,536-45-2,WORLD BOOK Encyclopedia (世界百科全書) 4 (Ci-Cz), 13 (M), 12 (L), 19 (T), 20 (U-V), 6 (E), 5 (D), 18 (So-Sz), 17 (S-Sn), 9 (H), 10 (I), 8 (G), 7 (F) World Book, Inc.&lt;br /&gt;
:,536-45-3,Student Encyclopedia (學生百科全書) 第 1 至 14 冊 (由右至左排列) Grolier (葛羅里)&lt;br /&gt;
:,536-45-4,The Grolier Children's Dictionary (兒童辭典) 第 1, 2 冊 Grolier (葛羅里)&lt;br /&gt;
:,536-45-5,Children's Encyclopedia (紅色封面套書) 第 1, 2, 3, 4, 7, 8 冊 (部分缺失) Grolier (葛羅里)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,541-07-02,校本紅樓夢 (精裝巨冊) 曹雪芹 著 華正書局 (依裝幀判斷)&lt;br /&gt;
:,541-07-03,《紅樓夢》夢幻世界解析 王佩琴 著 文津出版社&lt;br /&gt;
:,541-07-04,曹雪芹與紅樓夢  里仁書局&lt;br /&gt;
:,541-07-05,紅樓夢名句鑑賞辭典 關辰雄 著 文鶴&lt;br /&gt;
:,541-07-06,西洋文學典故 (文學叢書 007)  和平圖書 / 海峰出版社&lt;br /&gt;
:,541-07-07,語言與人生 早川一 著 / 柳之元 譯 大文庫&lt;br /&gt;
:,541-07-08,語言與傳意  &lt;br /&gt;
:,541-07-09,《祖堂集》佛教標詞訓詁研究  國立成功大學出版&lt;br /&gt;
:,541-07-10,佛教漢語詞彙方法論探索  &lt;br /&gt;
:,541-07-11,佛教語言研究  &lt;br /&gt;
:,541-07-12,佛教語言闡釋 嚴峰、周金川 著 正觀出版社&lt;br /&gt;
:,541-07-13,隱喻的語言與文化  &lt;br /&gt;
:,541-07-14,佛典漢語論文  &lt;br /&gt;
:,541-07-15,漢文閱讀學導論  中央文獻出版社&lt;br /&gt;
:,541-07-16,說文解字 (漢) 許慎 撰 &lt;br /&gt;
:,541-07-17,文章學報業  &lt;br /&gt;
:,541-07-18,實用文章學研究  &lt;br /&gt;
:,541-07-19,語文教育學研究  &lt;br /&gt;
:,541-07-20,漢文閱讀法學研究  &lt;br /&gt;
:,541-07-21,大眾傳播與語文教育  &lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,541-17-2,中外歷史故事  &lt;br /&gt;
:,541-17-3,大學人文讀本：人與世界  萬卷樓&lt;br /&gt;
:,541-17-4,國文教學學術研討會論文集  &lt;br /&gt;
:,541-17-5,中學國文教學理論研究 戴維揚 明文書局&lt;br /&gt;
:,541-17-6,語文教學新論 王更生 &lt;br /&gt;
:,541-17-7,新語文教學研究  &lt;br /&gt;
:,541-17-8,影響人類的 40 部中外名著導讀  &lt;br /&gt;
:,541-17-9,世界最優美的散文選  &lt;br /&gt;
:,541-17-10,絕望語句感動的經典故事  &lt;br /&gt;
:,541-17-11,文言常用虛詞詞典  學生書局&lt;br /&gt;
:,541-17-12,中學文言文必考 140 字  &lt;br /&gt;
:,541-17-13,文言語法綱要 左松超 五南&lt;br /&gt;
:,541-17-14,文言文實用詞典  杭州大學&lt;br /&gt;
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:,541-17-17,詩詞裡的四季之美  &lt;br /&gt;
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:,541-17-19,紅樓夢藝術論  &lt;br /&gt;
:,541-17-20,校本紅樓夢 曹雪芹 著 華正書局&lt;br /&gt;
:,541-17-21,《紅樓夢》夢幻世界解析 王佩琴 著 文津出版社&lt;br /&gt;
:,541-17-22,曹雪芹與紅樓夢  里仁書局&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,542-46-2,中國語言哲學史 吳禮權 著 延邊大學&lt;br /&gt;
:,542-46-3,多元視域中的漢語訓詁學  &lt;br /&gt;
:,542-46-4,判詞語體論  &lt;br /&gt;
:,542-46-5,語言研究中的哲學問題  &lt;br /&gt;
:,542-46-6,詩歌含義生成的語言學研究 周福武 著 中國社會科學&lt;br /&gt;
:,542-46-7,語言風格與文學韻律  &lt;br /&gt;
:,542-46-8,語言學文集：考證、文理、辭章  &lt;br /&gt;
:,542-46-9,語言：演繹、邏輯、哲學  &lt;br /&gt;
:,542-46-10,古代漢語教程 (修訂本)  舒馨 / 萬卷樓&lt;br /&gt;
:,542-46-11,漢語詞彙學 葛本儀 著 山東教育&lt;br /&gt;
:,542-46-12,文學的哲學  &lt;br /&gt;
:,542-46-13,借鏡與類比  &lt;br /&gt;
:,542-46-14,中國文學史試題精解 800 題 (上/下)  &lt;br /&gt;
:,542-46-15,中國文學史導讀  &lt;br /&gt;
:,542-46-16,隱士錄  &lt;br /&gt;
:,542-46-17,語言是我們的家園  &lt;br /&gt;
:,542-46-18,文學理論  &lt;br /&gt;
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:,542-46-20,中西比較文學  &lt;br /&gt;
:,542-46-21,文學：中國文學專題研究  &lt;br /&gt;
:,542-46-22,台灣當代小說論評  &lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,542-00-2,中國文法講話 黎錦熙 著 &lt;br /&gt;
:,542-00-3,八股文概論  &lt;br /&gt;
:,542-00-4,怎樣學習《說文解字》  萬卷樓&lt;br /&gt;
:,542-00-5,台灣文學史綱 葉石濤 著 文學界&lt;br /&gt;
:,542-00-6,受戒：汪曾祺集 汪曾祺 著 &lt;br /&gt;
:,542-00-7,睡谷  &lt;br /&gt;
:,542-00-8,光的故事 (兩冊)  &lt;br /&gt;
:,542-00-9,《文心雕龍》樞紐論研究  國家出版社&lt;br /&gt;
:,542-00-10,文心雕龍札記  &lt;br /&gt;
:,542-00-11,文心雕龍索引  &lt;br /&gt;
:,542-00-12,文獻散記  &lt;br /&gt;
:,542-00-13,知魚之樂  &lt;br /&gt;
:,542-00-14,漢語詞彙結構論  &lt;br /&gt;
:,542-00-15,《馬氏文通》與漢語語法學  &lt;br /&gt;
:,542-00-16,漢語史綱要  &lt;br /&gt;
:,542-00-17,故訓彙纂研究論文集  &lt;br /&gt;
:,542-00-18,中國古代文體概論  &lt;br /&gt;
:,542-00-19,語言與人生 早川一 著 &lt;br /&gt;
:,542-00-20,心理空間  &lt;br /&gt;
:,542-00-21,中國語言哲學史 吳禮權 著 &lt;br /&gt;
:,542-00-22,判詞語體論  &lt;br /&gt;
:,542-00-23,語言研究中的哲學問題  &lt;br /&gt;
:,542-00-24,詩歌含義生成的語言學研究  中國社會科學&lt;br /&gt;
:,542-00-25,文藝新學科新方法手冊  &lt;br /&gt;
:,542-00-26,東巴藝術 DONGBA ART  &lt;br /&gt;
:,542-00-27,納西象形文字名詞常識 和仕編 雲南民族&lt;br /&gt;
:,542-00-28,被遺忘的時光  &lt;br /&gt;
:,542-00-29,中國古代美學思想 馮建國 著 學生書局&lt;br /&gt;
:,542-00-30,東西文學理論  台大出版中心&lt;br /&gt;
:,542-00-31,中國文學史 葉慶炳 著 五南&lt;br /&gt;
:,542-00-32,台灣當代文學理論  &lt;br /&gt;
:,542-00-33,學理論研究  &lt;br /&gt;
:,542-00-34,中國文學批評史大綱  &lt;br /&gt;
:,542-00-35,中國文學史 (上/下) 葉慶炳 著 學生書局&lt;br /&gt;
:,542-00-36,國文學發展史 (上/中/下) 劉大杰 著 華正書局 / 上海古籍&lt;br /&gt;
:,542-00-37,中國文學史新視野  立緒&lt;br /&gt;
:,542-00-38,文學概論  &lt;br /&gt;
:,542-00-39,中國文學理論 劉若愚 著 / 杜國清 譯 聯經&lt;br /&gt;
:,542-00-40,文學理論  &lt;br /&gt;
:,542-00-41,小窗幽記 (文學的心理步履一) (明) 陳繼儒 志文 (新潮文庫)&lt;br /&gt;
:,542-00-42,圍爐夜話 (文學的心理步履三) (清) 王永彬 志文 (新潮文庫)&lt;br /&gt;
:,542-00-43,幽夢影 (文學的心理步履四) (清) 張潮 志文 (新潮文庫)&lt;br /&gt;
:,542-00-44,呻吟語 (文學的心理步履二) (明) 呂坤 志文 (新潮文庫)&lt;br /&gt;
:,542-00-45,菜根譚 (明) 洪應明 &lt;br /&gt;
:,542-00-46,野火集 龍應台 著 圓神&lt;br /&gt;
:,542-00-47,阿 Q 正傳 (兩冊) 魯迅 著 &lt;br /&gt;
:,542-00-48,圍城 (兩冊) 錢鍾書 著 綠田&lt;br /&gt;
:,542-00-49,(不正經) 世界名著  &lt;br /&gt;
:,542-00-50,文心雕龍札記 (兩冊)  文史哲&lt;br /&gt;
:,542-00-51,文心雕龍研究  文史哲&lt;br /&gt;
:,542-00-52,中國古典文學論叢 (二)  &lt;br /&gt;
:,542-00-53,歷代抒情美文選  &lt;br /&gt;
:,542-00-54,文學心理學  &lt;br /&gt;
:,542-00-55,文學的維度  &lt;br /&gt;
:,542-00-56,文學與人生  &lt;br /&gt;
:,542-00-57,意義的探究 (文化符號學導論)  谷風&lt;br /&gt;
:,542-00-58,中國美學  &lt;br /&gt;
:,542-00-59,文藝論 (第 3 輯)  &lt;br /&gt;
:,542-00-60,文藝新學科新方法手冊  &lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,544-30-2,二十一章人生國文課 (頂端橫放)  &lt;br /&gt;
:,544-30-3,台灣當代小說論評 (頂端橫放) 倪采青 &lt;br /&gt;
:,544-30-4,如何寫作  &lt;br /&gt;
:,544-30-5,日治時期台灣小說選讀  遠流&lt;br /&gt;
:,544-30-6,小說鑑賞入門  遠流&lt;br /&gt;
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:,544-30-9,簡單的心 福樓拜 著 志文 (新潮文庫)&lt;br /&gt;
:,544-30-10,倫理學  &lt;br /&gt;
:,544-30-11,儒林外史 (精裝本) 吳敬梓 著 華正書局&lt;br /&gt;
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:,544-30-15,國學潮人誌：古人超有才  &lt;br /&gt;
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:,544-30-18,漢唐小說觀念論稿  &lt;br /&gt;
:,544-30-19,文藝心理學  &lt;br /&gt;
:,544-30-20,筆記  &lt;br /&gt;
:,544-30-21,中國文言小說總目提要  &lt;br /&gt;
:,544-30-22,20世紀中國文學理論研究  &lt;br /&gt;
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:,544-30-24,中國小說史略 魯迅 著 &lt;br /&gt;
:,544-30-25,六朝志怪小說之研究  &lt;br /&gt;
:,544-30-26,中國古代寓言史  &lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,545-13-2,修辭新思維  &lt;br /&gt;
:,545-13-3,修辭學 (增訂三版) 黃慶萱 著 三民書局&lt;br /&gt;
:,545-13-4,修辭學 (下)  &lt;br /&gt;
:,545-13-5,山居筆記 余秋雨 著 爾雅出版社&lt;br /&gt;
:,545-13-6,借山而居 冬子 著 廣西師範大學&lt;br /&gt;
:,545-13-7,醉古堂劍掃 (明) 陸紹珩 著 崇文書局&lt;br /&gt;
:,545-13-8,文字學概要 裘錫圭 著 萬卷樓&lt;br /&gt;
:,545-13-9,中國文字與書法  &lt;br /&gt;
:,545-13-10,漢字結構析論  &lt;br /&gt;
:,545-13-11,文字學  五南&lt;br /&gt;
:,545-13-12,漢字形體史大綱  &lt;br /&gt;
:,545-13-13,象形文字  &lt;br /&gt;
:,545-13-14,訓詁學 (上冊)  正中書局&lt;br /&gt;
:,545-13-15,中國語詞學通論  &lt;br /&gt;
:,545-13-16,文字學概說  &lt;br /&gt;
:,545-13-17,訓詁學概要  &lt;br /&gt;
:,545-13-18,國音學  正中書局&lt;br /&gt;
:,545-13-19,中國文法要略 呂叔湘 著 &lt;br /&gt;
:,545-13-20,中國大學語文 (下冊)  &lt;br /&gt;
:,545-13-21,中國大學語文 (上冊)  &lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,546-1,大英兒童百科全書 (Children's Britannica)&lt;br /&gt;
:,546-2,Vol. 4 (標號 4)&lt;br /&gt;
:,546-3,Vol. 1 (標號 1)&lt;br /&gt;
:,546-4,Vol. 2 (標號 2)&lt;br /&gt;
:,546-5,Vol. 7 (標號 7)&lt;br /&gt;
:,546-6,Vol. 8 (標號 8)&lt;br /&gt;
:,546-7,Vol. 9 Hamster to Insect (標號 9)&lt;br /&gt;
:,546-8,Vol. 5 Click to De Gaulle (標號 5)&lt;br /&gt;
:,546-9,Vol. 6 (標號 6)&lt;br /&gt;
:,546-10,Vol. 13 Nitrogen to Philis (標號 13)&lt;br /&gt;
:,546-11,Vol. 14 (標號 14)&lt;br /&gt;
:,546-12,Vol. 15 Rasputin to Seurat (標號 15)&lt;br /&gt;
:,546-13,Vol. 10 (標號 10)&lt;br /&gt;
:,546-14,Vol. 11 (標號 11)&lt;br /&gt;
:,546-15,Vol. 12 (標號 12)&lt;br /&gt;
:,546-16,知識百科全書 (Grolier Encyclopedia of Knowledge)&lt;br /&gt;
:,546-17,Grolier Encyclopedia of Knowledge 可見 3 冊 (由右側橫放或斜放)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,535-25-1,535-25&lt;br /&gt;
:,535-25-2,The New Book of Knowledge A, B, C, D, E, F, G, H, I, J-K, L, M, N-O Grolier (葛羅里)&lt;br /&gt;
:,535-25-3,這一區書籍對於文學批評與修辭技巧有深入探討。&lt;br /&gt;
:,535-25-4,敘事研究 (Narrative Research)  五南&lt;br /&gt;
:,535-25-5,敘事學導論  &lt;br /&gt;
:,535-25-6,中國敘事學 浦安迪 (Andrew H. Plaks) 著 遼寧人民&lt;br /&gt;
:,535-25-7,修辭學發凡 陳望道 著 &lt;br /&gt;
:,535-25-8,修辭風格研究 黎運漢 著 &lt;br /&gt;
:,535-25-9,實用修辭寫作學  &lt;br /&gt;
:,535-25-10,現代漢語修辭學  &lt;br /&gt;
:,535-25-11,言意關係的修辭學闡釋  &lt;br /&gt;
:,535-25-12,中國修辭哲學史 (第一卷)  &lt;br /&gt;
:,535-25-13,修辭新思維  &lt;br /&gt;
:,535-25-14,修辭學 黃慶萱 著 三民書局&lt;br /&gt;
:,535-25-15,山居筆記 余秋雨 著 爾雅&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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|,6212-50-1-1,實用中文寫作學&lt;br /&gt;
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:,6212-50-1-3,中國語文教育發展&lt;br /&gt;
:,6212-50-1-4,寫作技巧&lt;br /&gt;
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:,6134-37-1-14,作文教學的省思&lt;br /&gt;
:,6134-37-1-15,創意筆法與意象表達&lt;br /&gt;
:,6134-37-1-16,從格子中間鬆綁&lt;br /&gt;
:,6134-37-1-17,新式寫作教學導論&lt;br /&gt;
:,6134-37-1-18,橫放書籍（上）： 作家之路&lt;br /&gt;
:,6134-37-1-19,橫放書籍（下）： 文章與文學運動&lt;br /&gt;
:,6134-37-1-20,右側區域：思維、評論與教程&lt;br /&gt;
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:&lt;br /&gt;
:,813-35-2,《妙雲集》系列（印順導師 著，正聞出版社）&lt;br /&gt;
:,813-35-3,這部分由左至右分別為：&lt;br /&gt;
:,813-35-4,中編之三：唯識學探源&lt;br /&gt;
:,813-35-5,中編之五：成佛之道&lt;br /&gt;
:,813-35-6,上編之一：般若經講記&lt;br /&gt;
:,813-35-7,上編之二：寶積經講記&lt;br /&gt;
:,813-35-8,上編之三：勝鬘經講記&lt;br /&gt;
:,813-35-9,上編之四：藥師經講記&lt;br /&gt;
:,813-35-10,下編之八：佛法概論&lt;br /&gt;
:,813-35-11,下編之九：中觀今論&lt;br /&gt;
:,813-35-12,下編之十：性空學探源&lt;br /&gt;
:,813-35-13,下編之十一：學佛三要&lt;br /&gt;
:,813-35-14,下編之十六：以佛法研究佛法&lt;br /&gt;
:,813-35-15,下編之十八：青年的佛教&lt;br /&gt;
:,813-35-16,下編之十九：我之宗教觀&lt;br /&gt;
:,813-35-17,下編之二十二：教育與教學&lt;br /&gt;
:,813-35-18,下編之二十三：華雨香雲&lt;br /&gt;
:,813-35-19,下編之二十四：佛法是救世之光&lt;br /&gt;
:,813-35-20,&lt;br /&gt;
:,813-35-21,在智慧的暗處 (Peter Kingsley 著，立緒出版)&lt;br /&gt;
:,813-35-22,思考的發條&lt;br /&gt;
:,813-35-23,自己的看法 (池田大作 著)&lt;br /&gt;
:,813-35-24,思考與夢想 (思考与梦想)&lt;br /&gt;
:,813-35-25,哈佛的 5 大腦行為學：思考的技術&lt;br /&gt;
:,813-35-26,西洋文學大教室：精讀經典編 (九歌文庫)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,813-35-28,農夫哲學&lt;br /&gt;
:,813-35-29,零干擾：高產出的專注力法則&lt;br /&gt;
:,813-35-30,底層邏輯：看清這個世界的底層邏輯&lt;br /&gt;
:,813-35-31,思考的脈絡：蕭瑞麟 著&lt;br /&gt;
:,813-35-32,這樣想沒錯，但也不對的 40 件事&lt;br /&gt;
:,813-35-33,歷史課本聞不到的銅臭味&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,815-20-1,台灣地理百科系列（由左至右）&lt;br /&gt;
:,815-20-2,台灣的老港口&lt;br /&gt;
:,815-20-3,台灣的天然災害&lt;br /&gt;
:,815-20-4,台灣的重建校園&lt;br /&gt;
:,815-20-5,台灣的養殖漁業&lt;br /&gt;
:,815-20-6,台灣的古鎮：北台灣&lt;br /&gt;
:,815-20-7,台灣的老齋堂&lt;br /&gt;
:,815-20-8,台灣的老建築&lt;br /&gt;
:,815-20-9,台灣的橋樑&lt;br /&gt;
:,815-20-10,台灣的糖業&lt;br /&gt;
:,815-20-11,台灣的書院&lt;br /&gt;
:,815-20-12,台灣的老火車站&lt;br /&gt;
:,815-20-13,台灣的海岸&lt;br /&gt;
:,815-20-14,台灣的山脈&lt;br /&gt;
:,815-20-15,台灣的珊瑚礁&lt;br /&gt;
:,815-20-16,台灣的河流&lt;br /&gt;
:,815-20-17,台灣的瀑布&lt;br /&gt;
:,815-20-18,台灣的國家公園&lt;br /&gt;
:,815-20-19,台灣的古道&lt;br /&gt;
:,815-20-20,台灣的湖泊&lt;br /&gt;
:,815-20-21,台灣的土地&lt;br /&gt;
:,815-20-22,台灣的鐵道&lt;br /&gt;
:,815-20-23,台灣的濕地&lt;br /&gt;
:,815-20-24,台灣的水庫&lt;br /&gt;
:,815-20-25,台灣的古地圖：清代篇&lt;br /&gt;
:,815-20-26,台灣的老街&lt;br /&gt;
:,815-20-27,台灣的燈塔&lt;br /&gt;
:,815-20-28,台灣的古地圖：日據篇&lt;br /&gt;
:,815-20-29,台灣的漁業&lt;br /&gt;
:,815-20-30,台灣的古圳道&lt;br /&gt;
:,815-20-31,台灣的土地公&lt;br /&gt;
:,815-20-32,台灣的離島&lt;br /&gt;
:,815-20-33,台灣的開墾&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,815-30-1,21 台灣的離島&lt;br /&gt;
:,815-30-2,22 台灣的碑碣&lt;br /&gt;
:,815-30-3,23 台灣的行政區變遷&lt;br /&gt;
:,815-30-4,24 台灣的國家風景區&lt;br /&gt;
:,815-30-5,25 台灣的海洋&lt;br /&gt;
:,815-30-6,26 台灣的茶葉&lt;br /&gt;
:,815-30-7,27 台灣的氣候&lt;br /&gt;
:,815-30-8,28 台灣的盆地&lt;br /&gt;
:,815-30-9,29 台灣的自然步道&lt;br /&gt;
:,815-30-10,30 台灣的人文步道&lt;br /&gt;
:,815-30-11,31 台灣的麵陣 (推測為「廟陣」或「麵食」，字跡較模糊)&lt;br /&gt;
:,815-30-12,32 台灣的舊地名&lt;br /&gt;
:,815-30-13,33 台灣的原住民&lt;br /&gt;
:,815-30-14,34 台灣的行政區變遷 (與23號同名，可能為不同冊)&lt;br /&gt;
:,815-30-15,35 台灣的國家風景區 (與24號同名，可能為分冊)&lt;br /&gt;
:,815-30-16,36 台灣的特殊地景 (北台灣)&lt;br /&gt;
:,815-30-17,37 台灣的特殊地景 (南台灣)&lt;br /&gt;
:,815-30-18,38 台灣的美術館藝文空間&lt;br /&gt;
:,815-30-19,39 台灣的園林宅第&lt;br /&gt;
:,815-30-20,40 台灣的工藝&lt;br /&gt;
:,815-30-21,41 台灣的斷層與地震&lt;br /&gt;
:,815-30-22,42 台灣的市場&lt;br /&gt;
:,815-30-23,43 台灣的地方新節慶&lt;br /&gt;
:,815-30-24,44 台灣的菸業&lt;br /&gt;
:,815-30-25,45 台灣的自然保護區&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,815-30-27,人文新思維 (1)&lt;br /&gt;
:,815-30-28,思路決定出路：11種改寫人生的新思維方式&lt;br /&gt;
:,815-30-29,為思維而教&lt;br /&gt;
:,815-30-30,思維遠見 (天下文化)&lt;br /&gt;
:,815-30-31,金字塔原理：思考、寫作、解決問題的邏輯&lt;br /&gt;
:,815-30-32,中國智慧與系統思維&lt;br /&gt;
:,815-30-33,思维力：高效能人士的思維模型&lt;br /&gt;
:,815-30-34,中華先哲的思維藝術&lt;br /&gt;
:,815-30-35,夜間思維&lt;br /&gt;
:,815-30-36,哲學思維方式解讀&lt;br /&gt;
:,815-30-37,29代哲學思維方式解讀 (簡體書)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,821-52-2,論語（中國名著精粹 48）- 國際文化&lt;br /&gt;
:,821-52-3,文心雕龍（中國名著精粹 49）- 國際文化&lt;br /&gt;
:,821-52-4,水經注（中國名著精粹 50）- 國際文化&lt;br /&gt;
:,821-52-5,聖嚴法師法鼓集 - 林清玄（九歌期刊 21）&lt;br /&gt;
:,821-52-6,不一樣的身心安定 - 聖嚴法師（法鼓文化）&lt;br /&gt;
:,821-52-7,破解意識程式 - 肯恩·威爾伯（法鼓文化）&lt;br /&gt;
:,821-52-8,性、生態、靈性 - 肯·威爾伯（中國人民大學出版社）&lt;br /&gt;
:,821-52-9,2. 右側書架（由左至右）&lt;br /&gt;
:,821-52-10,這部分幾乎全為 克里希那穆提 的著作或相關評論：&lt;br /&gt;
:,821-52-11,你可以改變自己嗎？&lt;br /&gt;
:,821-52-12,與生活和好&lt;br /&gt;
:,821-52-13,點亮自性之光&lt;br /&gt;
:,821-52-14,活著這件事（共有三種不同封面版本/冊次）&lt;br /&gt;
:,821-52-15,心能靜下來嗎？&lt;br /&gt;
:,821-52-16,全然的自由 (上)&lt;br /&gt;
:,821-52-17,全然的自由 (下)&lt;br /&gt;
:,821-52-18,克里希那穆提傳（普普爾·賈雅卡爾 著）&lt;br /&gt;
:,821-52-19,質疑克里希那穆提（斯瓦米·凡卡塔沙南達 著）&lt;br /&gt;
:,821-52-20,跨越時空的覺知&lt;br /&gt;
:,821-52-21,跨越時空的智慧&lt;br /&gt;
:,821-52-22,生命之書：365天的靜心冥想&lt;br /&gt;
:,821-52-23,超越時空（與物理學家大衛·博姆對談錄）&lt;br /&gt;
:,821-52-24,你就是世界&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,821-07-01,跨越時空的覺知 - 克里希那穆提 著&lt;br /&gt;
:,821-07-02,悲傷是愛 - 尼爾·唐納·沃許 著&lt;br /&gt;
:,821-07-03,悲傷的終點是愛&lt;br /&gt;
:,821-07-04,生命之美 - 克里希那穆提 著 (方智)&lt;br /&gt;
:,821-07-05,生命之書：365天的靜心冥想 (海潮文化)&lt;br /&gt;
:,821-07-06,靈魂啟蒙書&lt;br /&gt;
:,821-07-07,什麼都不是的人才是快樂的&lt;br /&gt;
:,821-07-08,超越時空 (方智)&lt;br /&gt;
:,821-07-09,最初與最後的自由&lt;br /&gt;
:,821-07-10,你就是世界 (維摩詰文化)&lt;br /&gt;
:,821-07-11,關係的追尋&lt;br /&gt;
:,821-07-12,書架中央 (方智出版 - 新時代系列)&lt;br /&gt;
:,821-07-13,質疑克里希那穆提&lt;br /&gt;
:,821-07-14,心靈日記&lt;br /&gt;
:,821-07-15,安頓世界的，是你&lt;br /&gt;
:,821-07-16,人生中不可不想的事 (多冊/不同版本)&lt;br /&gt;
:,821-07-17,人生·教育·學習&lt;br /&gt;
:,821-07-18,心靈自由之路&lt;br /&gt;
:,821-07-19,自由·愛·行動&lt;br /&gt;
:,821-07-20,自然與生態&lt;br /&gt;
:,821-07-21,生與死&lt;br /&gt;
:,821-07-22,人類的當務之急&lt;br /&gt;
:,821-07-23,古老的未來&lt;br /&gt;
:,821-07-24,從已知中解脫&lt;br /&gt;
:,821-07-25,迎向生命 (一)&lt;br /&gt;
:,821-07-26,迎向生命 (二)&lt;br /&gt;
:,821-07-27,論上帝&lt;br /&gt;
:,821-07-28,心靈與思想&lt;br /&gt;
:,821-07-29,論衝突&lt;br /&gt;
:,821-07-30,書架右側 (方智出版 - 延續系列)&lt;br /&gt;
:,821-07-31,學習與知識&lt;br /&gt;
:,821-08-01,愛與寂寞&lt;br /&gt;
:,821-08-02,論真理&lt;br /&gt;
:,821-08-03,論正義&lt;br /&gt;
:,821-08-04,論自由&lt;br /&gt;
:,821-08-05,中國哲學十九講 (牟宗三 著，最右側橫放)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,823-01-01,我所嚮往的生活文明 - 嚴長壽 著&lt;br /&gt;
:,823-01-02,現代周公解夢 600 例&lt;br /&gt;
:,823-01-03,神曲 3：天堂篇 - 但丁 著（九歌文庫）&lt;br /&gt;
:,823-01-04,神曲 2：煉獄篇 - 但丁 著（九歌文庫）&lt;br /&gt;
:,823-01-05,成為一流人才的 38 個好習慣&lt;br /&gt;
:,823-01-06,深度思考：不斷逼近問題本質的思考法&lt;br /&gt;
:,823-01-07,中央書籍（思維與邏輯訓練）&lt;br /&gt;
:,823-01-08,U 型理論精要&lt;br /&gt;
:,823-01-09,思維版圖 (The Geography of Thought)&lt;br /&gt;
:,823-01-10,中華先哲的思維藝術&lt;br /&gt;
:,823-01-11,思維的時態&lt;br /&gt;
:,823-01-12,深度思維&lt;br /&gt;
:,823-01-13,思維習慣革命&lt;br /&gt;
:,823-01-14,哲學思維方式變革&lt;br /&gt;
:,823-01-15,開放的思維&lt;br /&gt;
:,823-01-16,思維的建構和反思&lt;br /&gt;
:,823-01-17,思考的整理學&lt;br /&gt;
:,823-01-18,思考與創意思考&lt;br /&gt;
:,823-01-19,戰略管理思考：創造競爭力的方法&lt;br /&gt;
:,823-01-20,批判思考導論&lt;br /&gt;
:,823-01-21,邏輯思考的技術&lt;br /&gt;
:,823-01-22,研究開發的群體思考&lt;br /&gt;
:,823-01-23,懂這些思考工具，你就是優秀人才&lt;br /&gt;
:,823-01-24,右側書籍（思考藝術與決策）&lt;br /&gt;
:,823-01-25,第 3 選擇 - 史蒂芬·柯維 著&lt;br /&gt;
:,823-01-26,思考的藝術：52 個非受迫性思考錯誤&lt;br /&gt;
:,823-01-27,創新者的思考&lt;br /&gt;
:,823-01-28,思考的技術 - 大前研一 著&lt;br /&gt;
:,823-01-29,MEMO 學入門&lt;br /&gt;
:,823-01-30,心的事 (部分遮擋)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,824-20-1,靈性的成長 - M. Scott Peck 著 (心靈工坊)&lt;br /&gt;
:,824-20-2,美，靈魂的禮物 - 羅洛·梅 著 (立緒)&lt;br /&gt;
:,824-20-3,人的宗教 - 赫斯頓·史密斯 著&lt;br /&gt;
:,824-20-4,生如夏花 - 泰戈爾 著&lt;br /&gt;
:,824-20-5,流浪者之歌 - 赫曼·赫塞 著&lt;br /&gt;
:,824-20-6,向夕陽灑酒 - 王浩一 著&lt;br /&gt;
:,824-20-7,心湖上的倒影 (上) - 聖嚴法師 著 (法鼓文化)&lt;br /&gt;
:,824-20-8,心湖上的倒影 (下) - 聖嚴法師 著 (法鼓文化)&lt;br /&gt;
:,824-20-9,查利·罗摩克里希那言行录 (宗教文化出版社)&lt;br /&gt;
:,824-20-10,活在恩典中&lt;br /&gt;
:,824-20-11,右側書架 (站立書籍)&lt;br /&gt;
:,824-20-12,無拘束的愛 (新時代系列 101) - 方智出版&lt;br /&gt;
:,824-20-13,來生 (新時代系列 102) - 方智出版&lt;br /&gt;
:,824-20-14,喜悅之道 (新時代系列 103) - 方智出版&lt;br /&gt;
:,824-20-15,幸福的三世教材&lt;br /&gt;
:,824-20-16,一名道者的開始之旅&lt;br /&gt;
:,824-20-17,一個瑜伽行者的自傳 - 尤迦南達 著&lt;br /&gt;
:,824-20-18,重生金剛時&lt;br /&gt;
:,824-20-19,KARMA 薩古魯業力 - 薩古魯 著&lt;br /&gt;
:,824-20-20,一個瑜伽士的內在喜悅工程 - 薩古魯 著&lt;br /&gt;
:,824-20-21,智慧金塊&lt;br /&gt;
:,824-20-22,沙的智慧&lt;br /&gt;
:,824-20-23,瑜伽就是修心實踐地圖&lt;br /&gt;
:,824-20-24,印度瑜伽實修精要&lt;br /&gt;
:,824-20-25,我在——&lt;br /&gt;
:,824-20-26,能知之力的種子&lt;br /&gt;
:,824-20-27,先於能知力的真實相&lt;br /&gt;
:,824-20-28,四念處內觀禪修法&lt;br /&gt;
:,824-20-29,天下 (部分遮擋)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,824-30-1,KARMA 薩古魯業力 - 薩古魯 (Sadhguru) 著&lt;br /&gt;
:,824-30-2,一個瑜伽士的內在喜悅工程 - 薩古魯 (Sadhguru) 著&lt;br /&gt;
:,824-30-3,智慧金塊 - 奧修 (Osho) 著&lt;br /&gt;
:,824-30-4,沙的智慧 - 奧修 (Osho) 著&lt;br /&gt;
:,824-30-5,瑜伽就是心靈修行地圖&lt;br /&gt;
:,824-30-6,印度瑜伽實修精要&lt;br /&gt;
:,824-30-7,我在 —— I AM&lt;br /&gt;
:,824-30-8,能知之力的種子&lt;br /&gt;
:,824-30-9,能知之力與究竟實相&lt;br /&gt;
:,824-30-10,先於能知之力&lt;br /&gt;
:,824-30-11,四念處內觀禪修法&lt;br /&gt;
:,824-30-12,真我宣言&lt;br /&gt;
:,824-30-13,真我三論&lt;br /&gt;
:,824-30-14,對話真我 (上冊)&lt;br /&gt;
:,824-30-15,對話真我 (下冊)&lt;br /&gt;
:,824-30-16,神的遊戲 (共兩冊)&lt;br /&gt;
:,824-30-17,內觀實踐 (三週年紀念版)&lt;br /&gt;
:,824-30-18,右側區塊：養生與飲食文化 (由左至右)&lt;br /&gt;
:,824-30-19,飲食之旅&lt;br /&gt;
:,824-30-20,醫生沒教的 1001 飲食宜忌&lt;br /&gt;
:,824-30-21,排毒專家沒教的 100 養生宜忌&lt;br /&gt;
:,824-30-22,維他命聖典&lt;br /&gt;
:,824-30-23,咖啡&lt;br /&gt;
:,824-30-24,無毒一身輕&lt;br /&gt;
:,824-30-25,古今論酒&lt;br /&gt;
:,824-30-26,飲食文化&lt;br /&gt;
:,824-30-27,打破保養 (迷思)&lt;br /&gt;
:,824-30-28,無毒的家&lt;br /&gt;
:,824-30-29,無毒的法&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,825-55-1,覺知呼吸之間：隆波．帕默．尊者 著&lt;br /&gt;
:,825-55-2,真正的靜心：阿迪亞香提 著&lt;br /&gt;
:,825-55-3,胡塞爾（可能為哲學家導讀本）&lt;br /&gt;
:,825-55-4,哈佛教會我的社會生存力&lt;br /&gt;
:,825-55-5,擁抱未來：中野明、林詠純 著&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,825-55-7,策略故事書：楠木建 著&lt;br /&gt;
:,825-55-8,問題解決的教與學&lt;br /&gt;
:,825-55-9,問對問題，找答案 (紅/粉紅書脊系列)&lt;br /&gt;
:,825-55-10,問對問題，找答案：問題解決進階採礦法&lt;br /&gt;
:,825-55-11,問題解決大全&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,825-55-13,實學：找回解決問題的能力 (一) - 齋藤顯一 著&lt;br /&gt;
:,825-55-14,實學：找回解決問題的能力 (二) - 齋藤顯一 著&lt;br /&gt;
:,825-55-15,高效閱讀法&lt;br /&gt;
:,825-55-16,說書點睛：兒童、靈魂與對話&lt;br /&gt;
:,825-55-17,55 個刺激提問&lt;br /&gt;
:,825-55-18,K-Number One Only One&lt;br /&gt;
:,825-55-19,中英譯寫詞庫&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,825-41-1,系統理論及其哲學&lt;br /&gt;
:,825-41-2,哲學思維方式解讀&lt;br /&gt;
:,825-41-3,當代學術思潮譯叢：29 現代系統理論&lt;br /&gt;
:,825-41-4,中國傳統思維方法研究&lt;br /&gt;
:,825-41-5,中國人之思維方法&lt;br /&gt;
:,825-41-6,中國古代思維方式探索&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,825-41-8,系統思維 —— 劉長林 著&lt;br /&gt;
:,825-41-9,繪畫系統思維 —— 劉長林 著&lt;br /&gt;
:,825-41-10,決策思維學&lt;br /&gt;
:,825-41-11,回歸原創之思：「象思維」視野下的中國智慧 (共兩冊) —— 王樹人 著&lt;br /&gt;
:,825-41-12,&lt;br /&gt;
:,825-41-13,知識分類與知識資源認識論&lt;br /&gt;
:,825-41-14,中國傳統類比推理系統研究&lt;br /&gt;
:,825-41-15,中醫思維方法&lt;br /&gt;
:,825-41-16,像大師一樣思考&lt;br /&gt;
:,825-41-17,50 科學是美麗的 —— 沈致遠 著&lt;br /&gt;
:,825-41-18,觀察自己 —— J. Krishnamurti (克里希那穆提) 著&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,825-41-20,新·企業參謀 —— 大前研一 著&lt;br /&gt;
:,825-41-21,之間 (最右側紫色封套書籍)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,826-45-1,讀中庸的方法學：傅佩榮 著&lt;br /&gt;
:,826-45-2,讀大學的方法學 (下論)&lt;br /&gt;
:,826-45-3,讀大學的方法學 (上論)&lt;br /&gt;
:,826-45-4,讀論語的方法學 (上論)&lt;br /&gt;
:,826-45-5,讀易經的方法學 (1)：劉君祖 著&lt;br /&gt;
:,826-45-6,讀易經的方法學 (2)：劉君祖 著&lt;br /&gt;
:,826-45-7,讀莊子的方法學 (1)：劉君祖 著&lt;br /&gt;
:,826-45-8,讀莊子的方法學 (2)：劉君祖 著&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,826-45-11,禪門修證指要 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-12,禪門驪珠集 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-13,禪的體驗．禪的開示 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-14,禪的生活 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-15,拈花微笑 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-16,禪與悟 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-17,禪的世界 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-18,禪門 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-19,動靜皆自在 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-20,禪的理論與實踐 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,826-45-22,星雲大師開示語 1：真正的快樂 (佛光文化)&lt;br /&gt;
:,826-45-23,星雲大師開示語 2：(書名部分遮擋)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,826-57-1,星雲大師開示語 1：真正的快樂 (佛光文化)&lt;br /&gt;
:,826-57-2,星雲大師開示語 2：(書名不詳) (佛光文化)&lt;br /&gt;
:,826-57-3,星雲大師開示語 3：(書名不詳) (佛光文化)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,826-57-6,彩色封面區 (法鼓文化)：&lt;br /&gt;
:,826-57-7,(包含《禪的生活》、《動靜皆自在》、《聖嚴法師學思歷程》等多本袖珍本叢書)&lt;br /&gt;
:,826-57-8,灰色封面區 (法鼓全集)：&lt;br /&gt;
:,826-57-9,2 書簡·文記 - 淨慧 主編&lt;br /&gt;
:,826-57-10,1 法語·開示 - 淨慧 主編&lt;br /&gt;
:,826-57-11,9 象象 - 淨慧 主編 (上/下冊)&lt;br /&gt;
:,826-57-12,8 象象 - 淨慧 主編&lt;br /&gt;
:,826-57-13,7 消息彙編 - 淨慧 主編&lt;br /&gt;
:,826-57-14,6 傳記資料 - 淨慧 主編 (上/下冊)&lt;br /&gt;
:,826-57-15,5 年譜 - 淨慧 主編 (上/下冊)&lt;br /&gt;
:,826-57-16,4 規約 - 淨慧 主編&lt;br /&gt;
:,826-57-17,3 儀軌 - 淨慧 主編&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,826-57-19,Ubuntu Linux 入門 (旗標出版社)&lt;br /&gt;
:,826-57-20,再多也不當 (副標：如何拒絕過度工作的壓力)&lt;br /&gt;
:,826-57-21,Linux 網路安全管理與監控 (松崗)&lt;br /&gt;
:,826-57-22,Linux 初學與管理&lt;br /&gt;
:,826-57-23,B2D Server 入門 (旗標)&lt;br /&gt;
:,826-57-24,Linux 新手入門的 12 堂課&lt;br /&gt;
:,826-57-25,HTML、CSS 與網頁設計入門&lt;br /&gt;
:,826-57-26,Ubuntu 入門到精通&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,831-22-1,謀生之道（新時代系列）&lt;br /&gt;
:,831-22-2,論自律&lt;br /&gt;
:,831-22-3,中國哲學十九講 - 牟宗三 著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-4,心體與性體 (三) - 牟宗三 著 (正中書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-5,心體與性體 (二) - 牟宗三 著 (正中書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-6,心體與性體 (一) - 牟宗三 著 (正中書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-7,中國哲學史方法論發凡&lt;br /&gt;
:,831-22-8,中國哲學大綱 - 張岱年 著&lt;br /&gt;
:,831-22-9,人生之體驗 - 唐君毅 著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-10,哲學概論 (上) - 唐君毅 著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-11,哲學概論 (下) - 唐君毅 著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-12,才性與玄理 - 牟宗三 著 (學生書局，共三冊/三種封面)&lt;br /&gt;
:,831-22-13,宋明儒學的問題與發展 - 牟宗三 著 (聯經)&lt;br /&gt;
:,831-22-14,智的直覺與中國哲學 - 牟宗三 著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-15,中國哲學的特質 - 牟宗三 著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-16,中西哲學之會通十四講 - 牟宗三 編著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-17,四聖哲：蘇格拉底、佛陀、孔子、耶穌 - 雅斯培 (Karl Jaspers) 著&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,831-39-1,漢魏南北朝佛教史（上） - 湯用彤 著&lt;br /&gt;
:,831-39-2,漢魏南北朝佛教史（下） - 湯用彤 著&lt;br /&gt;
:,831-39-3,兩晉南北朝佛教史（下） - 湯用彤 著（註：此處編號略有重疊或分冊）&lt;br /&gt;
:,831-39-4,隋唐佛教史稿 - 湯用彤 著&lt;br /&gt;
:,831-39-5,理學·佛學·印度學 - 湯用彤 著&lt;br /&gt;
:,831-39-6,印度哲學史略（上） - 湯用彤 著&lt;br /&gt;
:,831-39-7,印度哲學史略（下） - 湯用彤 著&lt;br /&gt;
:,831-39-8,校點高僧傳（下） - 湯用彤 校閱&lt;br /&gt;
:,831-39-9,校點高僧傳（上） - 湯用彤 校閱&lt;br /&gt;
:,831-39-10,餔餟札記（下） - 湯用彤 著&lt;br /&gt;
:,831-39-11,餔餟札記（上） - 湯用彤 著&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,831-39-14,81 台灣的老樹&lt;br /&gt;
:,831-39-15,80 台灣的植物園&lt;br /&gt;
:,831-39-16,79 台灣的生命禮俗：漢人篇&lt;br /&gt;
:,831-39-17,78 台灣的龍山寺&lt;br /&gt;
:,831-39-18,77 台灣的生態旅遊&lt;br /&gt;
:,831-39-19,76 台灣的國家步道&lt;br /&gt;
:,831-39-20,75 台灣的公園&lt;br /&gt;
:,831-39-21,74 台灣的古城&lt;br /&gt;
:,831-39-22,73 台灣的古墓&lt;br /&gt;
:,831-39-23,72 台灣的礦業&lt;br /&gt;
:,831-39-24,71 台灣的地形&lt;br /&gt;
:,831-39-25,70 台灣的石灰岩&lt;br /&gt;
:,831-39-26,69 台灣的濕地 (部分遮擋)&lt;br /&gt;
:,831-39-27,68 台灣的漁港&lt;br /&gt;
:,831-39-28,67 台灣的再生空間&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,833-18-1,生而為人&lt;br /&gt;
:,833-18-2,教育就是解放身心&lt;br /&gt;
:,833-18-3,關係之能：兩性的直覺&lt;br /&gt;
:,833-18-4,喚醒能量&lt;br /&gt;
:,833-18-5,生活的難題&lt;br /&gt;
:,833-18-6,靜謐之心&lt;br /&gt;
:,833-18-7,點亮自性之光 —— 克里希那穆提 著&lt;br /&gt;
:,833-18-8,超越生死 —— 克里希那穆提 著&lt;br /&gt;
:,833-18-9,認識自我 —— 克里希那穆提 著&lt;br /&gt;
:,833-18-10,活著這件事 —— 克里希那穆提 著&lt;br /&gt;
:,833-18-11,活得自在 —— 克里希那穆提 著&lt;br /&gt;
:,833-18-12,成為自己 —— 克里希那穆提 著&lt;br /&gt;
:,833-18-13,意識光譜 (精裝版) —— 肯恩．威爾伯 著&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,833-18-15,趣味の文具箱 (多冊)&lt;br /&gt;
:,833-18-16,万年筆スタイル (鋼筆風格相關刊物)&lt;br /&gt;
:,833-18-17,文學筆記 (山月)&lt;br /&gt;
:,833-18-18,&lt;br /&gt;
:,833-18-19,布地手札&lt;br /&gt;
:,833-18-20,筆記本/素描本 (多本，部分為空白或網格設計)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,833-31-1,The Lonely Planet Weekly Planner 2013 (多冊)&lt;br /&gt;
:,833-31-2,The Happy Prince (快樂王子 - 企鵝讀本系列)&lt;br /&gt;
:,833-31-3,&lt;br /&gt;
:,833-31-4,浮世繪十八賞&lt;br /&gt;
:,833-31-5,六大觀念：真、善、美、自由、平等、正義（莫提默·艾德勒 著）&lt;br /&gt;
:,833-31-6,&amp;quot;艾奇恩：她的生命、藝術、詩 (Akiane: Her Life, Her Art, Her Poetry)&amp;quot;&lt;br /&gt;
:,833-31-7,&lt;br /&gt;
:,833-31-8,宣行企劃書聖經 (8-2)&lt;br /&gt;
:,833-31-9,圖解企劃書：提案力 100%&lt;br /&gt;
:,833-31-10,企劃書、提案書與企劃實務入門&lt;br /&gt;
:,833-31-11,第一次寫企劃書就上手&lt;br /&gt;
:,833-31-12,成功企劃書完全攻略 (新版)&lt;br /&gt;
:,833-31-13,贏在企劃書 (修訂版)&lt;br /&gt;
:,833-31-14,商品企劃實務 (圖解版)&lt;br /&gt;
:,833-31-15,上台的技術 (王永福 著)&lt;br /&gt;
:,833-31-16,圖解思考法 (部分遮擋)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,834-40-1,飲食之旅 (王宣一 著)&lt;br /&gt;
:,834-40-2,醫生沒教的 1001 飲食宜忌&lt;br /&gt;
:,834-40-3,排毒專家沒教的 90 養生宜忌&lt;br /&gt;
:,834-40-4,維他命聖典&lt;br /&gt;
:,834-40-5,中國酒史&lt;br /&gt;
:,834-40-6,咖啡道&lt;br /&gt;
:,834-40-7,無毒一身輕&lt;br /&gt;
:,834-40-8,古今論酒&lt;br /&gt;
:,834-40-9,世界飲食與文化&lt;br /&gt;
:,834-40-10,打破 101 個保養迷思&lt;br /&gt;
:,834-40-11,無毒的家&lt;br /&gt;
:,834-40-12,奇蹟的尿療法&lt;br /&gt;
:,834-40-13,食在四方&lt;br /&gt;
:,834-40-14,吃的迷思&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,834-40-16,元祖蔬菜湯強健法&lt;br /&gt;
:,834-40-17,舌尖上的中國&lt;br /&gt;
:,834-40-18,聖境養生茶&lt;br /&gt;
:,834-40-19,茶文化與藥茶&lt;br /&gt;
:,834-40-20,常見南草藥&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,834-40-23,飲食須知&lt;br /&gt;
:,834-40-24,攝生三要&lt;br /&gt;
:,834-40-25,養生三要&lt;br /&gt;
:,834-40-26,遵生八箋 (系列叢書)&lt;br /&gt;
:,834-40-27,大學生小醫院&lt;br /&gt;
:,834-40-28,不生病的生活&lt;br /&gt;
:,834-40-29,台灣寺廟藥籤研究&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,834-52-1,茶文化與藥茶&lt;br /&gt;
:,834-52-2,常見青草藥&lt;br /&gt;
:,834-52-3,酒譜&lt;br /&gt;
:,834-52-4,酒經&lt;br /&gt;
:,834-52-5,茶經&lt;br /&gt;
:,834-52-6,飲食須知&lt;br /&gt;
:,834-52-7,攝生三要 / 養生三要&lt;br /&gt;
:,834-52-8,壽世青編&lt;br /&gt;
:,834-52-9,養生類纂&lt;br /&gt;
:,834-52-10,東坡養生集&lt;br /&gt;
:,834-52-11,遵生八箋&lt;br /&gt;
:,834-52-12,素食生食與健康（綠色書脊，橫插）&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,834-52-14,15 人國際用語辭典&lt;br /&gt;
:,834-52-15,本草備要 (白封面)&lt;br /&gt;
:,834-52-16,大醫生小醫院：身心靈全方位醫療（心靈工坊）&lt;br /&gt;
:,834-52-17,不生病的生活：全美首席胃腸科醫師的健康秘訣&lt;br /&gt;
:,834-52-18,思考中醫：論運用中醫治療（中醫學院出版社）&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,834-52-20,思考中醫：對自然與生命的感悟&lt;br /&gt;
:,834-52-21,中道講述（和裕出版社）&lt;br /&gt;
:,834-52-22,古今時間醫學（大書局印行）&lt;br /&gt;
:,834-52-23,養生法 (藍色書脊)&lt;br /&gt;
:,834-52-24,十二經脈間奏法 (綠色書脊)&lt;br /&gt;
:,834-52-25,本草綱目 (最右側紅色書脊)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,835-08-01,寓言：哲理的詩篇&lt;br /&gt;
:,835-08-02,找人：找尋自我的意義&lt;br /&gt;
:,835-08-03,&amp;quot;不做 Number One, 做 Only One&amp;quot;&lt;br /&gt;
:,835-08-04,自我的意義&lt;br /&gt;
:,835-08-05,抉擇與負責 (心靈工坊)&lt;br /&gt;
:,835-08-06,考具&lt;br /&gt;
:,835-08-07,創意思考玩具庫&lt;br /&gt;
:,835-08-08,創意思考 365 (上)&lt;br /&gt;
:,835-08-09,創意思考 365 (下)&lt;br /&gt;
:,835-08-10,向創意天才學思考&lt;br /&gt;
:,835-08-11,創造思考教學的理論與實際 (心理出版社)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,835-08-13,至味在人間 (陳曉卿 著)&lt;br /&gt;
:,835-08-14,植物生化素 (救命飲食系列)&lt;br /&gt;
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|放生問答||~||2020-0130||&lt;br /&gt;
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|樂活人生─健康長壽之道壽康寶鑑)：男女關係戒除小三||觀音山中華大悲法藏佛教會||2020-0130||&lt;br /&gt;
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|心經內義與究竟義||~||2020-0219||*&lt;br /&gt;
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|牛的印跡禪修與開悟見性的道路||聖嚴法師||2020-0219||&lt;br /&gt;
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|般若波羅蜜多要訣現觀莊嚴論釋心要莊嚴疏合集||~||2020-0219||&lt;br /&gt;
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|大家的防災安心手冊||時報 草野薰||2020-0222||&lt;br /&gt;
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|養生古訓錄||含原文.注釋.評介||2020-0222||&lt;br /&gt;
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|中國對聯||店堂集成附歲時對聯泉源出版||2020-0229||&lt;br /&gt;
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|好厲害！準備的技術：成功的關鍵/才能只占10％/其餘就憑準備||栗原甚 日本 大是文化||2020-0302||&lt;br /&gt;
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|莫守成規||~||2020-0302||&lt;br /&gt;
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|深層素食主義||法界佛教總會 傅可思||2020-0303||&lt;br /&gt;
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|首楞嚴經直解||下冊||2020-0411||&lt;br /&gt;
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|首楞嚴經直解||中冊（修訂版）||2020-0411||&lt;br /&gt;
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|楞嚴經蠡測（第壹冊）||~||2020-0411||*&lt;br /&gt;
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|臺東區農業改良場技術專刊特24輯香椿之栽培與利用||~||2020-0415||&lt;br /&gt;
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|全球生死大數據：一個醫生追尋70億人傷病與死亡的真相||~||2020-0503||&lt;br /&gt;
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|種子的勝利：穀類、堅果、果仁、豆類、果核如何征服植物王國/形塑人類歷史||商周出版 索爾．漢森||2020-0606||&lt;br /&gt;
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|釋經學40問||羅伯特 普拉默||2020-0606||&lt;br /&gt;
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|一字千金形神化境余如季見證臺中一甲子||~||2020-0610||&lt;br /&gt;
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|紅樓夢與禪||圓香著．1979年版)||2020-0619||*&lt;br /&gt;
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|宗教學研究表解佛經研究表解般若波羅密多心經表解||釋志心 人物歷史宗教||2020-0621||&lt;br /&gt;
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|符號之書：幾何、宗教、天文、私徽/歐洲經典符號造形圖解||魯道夫．科赫||2020-0621||&lt;br /&gt;
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|楞嚴經新表解||鄭水吉佛陀教育基金||2020-0621||*&lt;br /&gt;
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|學問全圖解：未來人才必備的跨領域基本知識||茂木健一郎聯經||2020-0621||&lt;br /&gt;
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|攝阿毗達摩義論表解2||~||2020-0621||&lt;br /&gt;
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|筆記六編五重唯識觀注||廣文書局||2020-0705||&lt;br /&gt;
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|學佛新手50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
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|齊民要術校釋第二版||中國工業||2020-1006||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教的手印||全佛出版 著||2020-1008||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教的持物||~||2020-1008||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教的香與香器||~||2020-1008||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|福報慧語1-4||宏圖出版||2020-1008||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪宗學與禪學||褚柏思-獅子吼雜誌社||2020-1008||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|金剛棒喝全三冊||宣化法師宗教文化出版社宣化上人淺釋||2020-1009||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|眼力：看穿世界的險惡||齋藤一人著||2020-1009||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|虛雲老和尚方便開示錄||~||2020-1014||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|虛雲和尚方便開示卍||~||2020-1014||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|參訪寺院50問||~||2020-1015||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|觀音菩薩50問||~||2020-1015||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文殊菩薩50問||~||2020-1019||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|在遊戲裡/禪修！100MeditationGames！||~||2020-1019||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|怪力亂神50問||~||2020-1019||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|東方大日||~||2020-1019||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|動中正念：透過禪修和日常覺知與自己為友||~||2020-1019||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|參訪寺院50問||~||2020-1019||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|觀音菩薩50問||~||2020-1019||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|只有讀「書」能抵達的境界：雖然知識、資訊唾手可得/但只有「閱讀一本書」的過程/才能鍛鍊思考力、人格與素養||~||2020-1020||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|決定吃素前都該先看的一本書||黨毅||2020-1025||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|只是開玩笑/竟然變被告？：中小學生最需要的24堂法律自保課||~||2020-1030||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我們為什麼要讀書？為什麼要工作？：認識世界與自己/啟動未來無限可能（全套兩冊）||~||2020-1030||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|自然之辯：蘇軾的有限與不朽||楊治宜 出版社：生活.讀書.新知三聯書店||2020-1031||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|找蔬食Traveggo無肉全植簡單提案：90道純植初心料理/兼顧美味與愛護動物的生活方式||~||2020-1106||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|極簡靜心：只要3分鐘/隨時隨地都可「坐」、最易實踐的心靈除憂運動||~||2020-1106||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|力量：重生之後||王薀||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|建盞‧茶談||王薀||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|重生-生命中都必須有一次||王薀||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|消失的古國：考古學家如何發掘歷史上存在、但地理上消失的36個國家||胡楊 大是出版||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|茶堂||王薀||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|發現生命的曙光||王薀||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|絕對||王薀||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|撫慰人心的52個關鍵詞||大衛．懷特采實||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|靜坐-這一檔子事||王薀||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|隱藏在心經背後的故事||王薀||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|故事的解剖：跟好萊塢編劇教父學習說故事的技藝/打造獨一無二的內容、結構與風格||羅伯特．麥基||2020-1108||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|原來/這才叫說?重?點：外商顧問、矽谷菁英都推崇的超條列式表達||杉野幹人 方智||2020-1108||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|朝一座生命的山||~||2020-1114||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|燦爛千陽||木馬 卡勒德．胡賽尼||2020-1114||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|這樣就很幸福了：小川糸的29個簡單生活法則||小川糸||2020-1116||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心教||李崇建著||2020-1119||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心教--點燃每個孩子的學習渴望||李崇建著寶瓶出版||2020-1119||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|金光明最勝王經||曇無識譯||2020-1121||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛菩薩的圖像解說||~||2020-1122||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛菩薩的圖像解說(1+2)||全佛文化 著||2020-1122||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|天下文化||~||2020-1127||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|為什麼你這樣想/他那樣做？日常倫理學的思辨與解答：劍橋哲學博士親擬96道日常選擇/519個延伸思考||~||2020-1127||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教故事大全||~||2020-1129||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|金光明經精要：具足不可思議功德智慧||~||2020-1130||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|旅遊書~小樹出版~寫給男孩的探險書1~非洲草原求生術||王連華等||2020-1218||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|餐桌上的五穀雜糧百科||~||2020-1218||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|祈願．發願．還願||~||2020-1220||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人類小消失後的世界||歐美||2020-1224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|天然食物診斷書||~||2020-1224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|新譯增廣賢文千字文||馬自毅||2020-1225||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|抗癌 飲食、空氣、水與健康||常律法師||2020-1228||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|常律和尚開示錄||~||2020-1228||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|詩心||~||2020-1228||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我如何真確理解世界:||~||2020-1229||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|真確：扭轉十大直覺偏誤/發現事情比你想的美好||先覺出版 漢斯．羅斯林||2020-1229||&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!colspan=4|2021-&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|何處是兒時的家||~||2021-0103||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|不可不知的100位思想家||陳信宏||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|北大教授講包容之道-心理學大師講座||葉舟||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生存之道-對人而言最重要的事||稻盛和夫||2021-0110||&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|忌諱||趙慧平||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我看見、我知道、我思考-大人都忘了...那些簡單卻重要的小事||Nakajima||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|李叔同的佛語禪心||孫岩編||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|沒被抓到也算作弊嗎?-學校沒有教的33則品格練習題||布魯斯．韋恩斯坦||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|怎麼說都說不聽?日常教養語彙的哲學分析||~||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|活出當下的平靜不分析、不評斷、不回應||~||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|為什麼法國高中要考哲學？：年輕人要學會思考/然後決定自己要怎樣的「幸福」||本尚志||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|哲學表達及其基礎：中國哲學研究方法之新思維||黃信二||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|梳理人、事、物的糾紛－問題分析法||蕭紀美||2021-0110||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|氣味||阿尼克.||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|假如我只能給你一個忠告：62位名人給你的人生建議||理查‧瑞德||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|現代系統理論||顏澤賢||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|喝水/是一門學問||許福程||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|曾國藩:應對人生的99個方略||~||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|馮友蘭人文哲思錄：歷史、文化、人情世故中的人生境界與幸福找尋||馮友蘭||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|路：行跡的探索||羅伯特．摩爾||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|道德-幸福的必要條件||林火旺||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|影響一生的簡單哲理||簡志雄||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|斷食全書-透過間歇性斷食、隔天斷食、長時間斷食/讓身體獲得療癒||傑森‧馮博士||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|羅輯思維:有種/有趣/有料||羅振宇||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|西方確指 凈土之奇書||~||2021-0122||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|鬼谷子全書）||~||2021-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|六大觀念-真、善、美、自由、平等、正義||~||2021-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|印度哲學宗教史||~||2021-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|思想與行動－1991||香港中文大學進修部 台灣商務印書館||2021-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|梳理人、事、物的糾紛：問題分析法||蕭紀美院士 牛頓出版||2021-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|開發精確的思考||~||2021-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|當下的教養||蘇珊．史帝佛曼 橡實/||2021-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|救命飲食越營養||~||2021-0131||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心的詩偈||信心銘講錄||2021-0201||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|省庵大師||~||2021-0201||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|幫孩子找到自信的成長型數學思維||~||2021-0202||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|保富法||聶雲臺||2021-0205||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|智慧||修行者的消息||2021-0205||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心靈勵志||~||2021-0206||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|比工作更重要的事荷蘭人快樂至上的生活哲學||~||2021-0206||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|比讀書更重要的事||幼獅文化||2021-0206||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|未經檢視的生活不值得過：跟著世界哲學家檢視12件重要的事||~||2021-0206||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|永嘉大師證道歌淺釋||宣化上人講||2021-0206||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|華嚴經賢首品淺釋||~||2021-0206||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|關於漢傳佛教的100個故事||宇河文化出版 活佛確真降措仁波切．堪布土丹尼瑪||2021-0212||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|關於藏傳佛教的100個故事||~||2021-0212||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|100個國家的100個故事||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一行禪師說佛陀故事獅子吼篇||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|大佛頂首楞嚴經正脈疏||~||2021-0213||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|小故事大道理感悟篇||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中外節日故事||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|世界珍奇故事精選||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|正信的佛教||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教入門||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|改變名人一生的小故事||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|流傳千年的印度神話故事||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|晨讀10分鐘不可思議||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|絕對讓你感悟的小故事||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|會問問題才會帶人||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|說不完的故事||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪的故事||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心寬路更美||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|古典其實並不遠||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|打開科學書||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|玄奘||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|吃素100問||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|把健康徹底說清楚||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|改善生命的教學||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|知書達理||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|社會行走100訣||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|為生命祈福||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|常備菜||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|教師的大愛||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|智慧100||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|萬般由心||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|寬心集||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|影響一生的寓言||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|儒林外史||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學佛之心態||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|簡單學煮電鍋菜||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|識蘊真義||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|古今書廊佛陀之心||~||2021-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|正念的奇蹟||~||2021-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|你可以/愛：慈悲喜捨的修行||一行禪師||2021-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|你要去哪裡||~||2021-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我在法國僧院學到的40件事：一行禪師帶我回到心中真正的家||~||2021-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|怎麼吃||大塊文化 一行禪師||2021-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|怎麼走||大塊文化 一行禪師||2021-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|觀照的奇蹟||一行禪師 周和君||2021-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|未來想過的生活||聯經出版 林晉如||2021-0228||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一行禪師傳記：正念的足跡||瑟琳‧莎德拉||2021-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文化的重要作用︰價值觀如何影響人類進步||塞繆爾‧亨廷頓||2021-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|你可以不生氣||一行禪師||2021-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|見佛殺佛||一行禪師||2021-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|和好-療癒你的內在小孩||一行禪師||2021-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|建設淨土：阿彌陀經禪解||一行禪師||2021-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|開始學習禪修||別古||2021-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|跟一行禪師過日常(7冊)||~||2021-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|橘子禪||一行禪師||2021-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|以動物為鏡：12堂人與動物關係的生命思辨課||~||2021-0302||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|步步安樂行||釋一行~倍達||2021-0302||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我所嚮往的生活文明】||~||2021-0307||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|30堂帶來幸福的思辨課||琳達．艾爾德、理察．保羅||2021-0308||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|因為單純所以傑出||施以諾||2021-0308||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|讀懂一本書：3300萬會員、22億次收聽「樊登讀書」創始人知識變能力的祕密完整公開||樊登||2021-0308||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|活法全集||稻盛和夫的人生哲學成功的真諦人性的勵志||2021-0312||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|對話稻盛和夫的活法 人的本質+向哲學回歸+德與正義+話說新哲學||~||2021-0312||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|耕一畦和平的淨土 商周出版||一行禪師||2021-0317||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|經王法華經||~||2021-0317||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|與生命相約：||~||2021-0317||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|現代周公解夢600例||舒廬||2021-0321||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|慈禧開啟現代中國的皇太后||~||2021-0321||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|30堂帶來幸福的思辨課||琳達．艾爾德、理察．保羅||2021-0329||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一行禪師說佛陀故事獅子吼篇||一行禪師 /何惠儀||2021-0329||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|老師父都在用的手做麵包聖經：韓國麵包教父教你輕鬆做102種天然發酵麵包||金永模||2021-0329||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|祈禱的力量||施郁芬||2021-0329||&lt;br /&gt;
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|一切都是法僅僅覺知是不夠的||~||2021-0619||**&lt;br /&gt;
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|內觀基礎從身體中了悟解脫的真相||~||2021-0619||&lt;br /&gt;
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|四念處內觀禪修法2：你從未正確知道的身念處||~||2021-0619||&lt;br /&gt;
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|森林裡的一棵樹||阿姜查著||2021-0619||阿姜查&lt;br /&gt;
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|周易今註今譯||南懷瑾 臺灣商務||2021-0625||&lt;br /&gt;
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|南禪七日（南先生懷瑾）||~||2021-0625||**&lt;br /&gt;
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|南懷瑾先生答問集1||南懷瑾講述||2021-0625||&lt;br /&gt;
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|虛雲大師百歲後的禪語||~||2021-0625||&lt;br /&gt;
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|中間亦無中觀派||竹慶本樂仁波切||2021-0629||&lt;br /&gt;
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|用「自主學習」來翻轉教育！沒有課表、沒有分數的瑟谷學校||~||2021-0629||&lt;br /&gt;
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|用美國人的方式圖解介係詞||國際學村||2021-0629||&lt;br /&gt;
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|印度教的世界||西貝兒．夏塔克||2021-0629||&lt;br /&gt;
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|阿姜查的森林教室||阿姜查 大千||2021-0629||阿姜查&lt;br /&gt;
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|阿姜查的禪修世界||阿姜查著||2021-0629||阿姜查&lt;br /&gt;
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|阿姜查的禪修世界第一部戒||阿姜查||2021-0629||阿姜查&lt;br /&gt;
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|阿姜查語錄||阿姜查||2021-0629||阿姜查&lt;br /&gt;
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|森林裡的一棵樹||~||2021-0629||&lt;br /&gt;
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|寫給高中生的自主學習工具書||親子天下||2021-0629||&lt;br /&gt;
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|禪茶三昧||王端正||2021-0629||&lt;br /&gt;
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|簡明取穴圖解||~||2021-0629||&lt;br /&gt;
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|辯經辨人生||羅卓仁謙||2021-0629||*&lt;br /&gt;
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|講重點-完全圖解書寫.傾聽.提問||高寶||2021-0708||&lt;br /&gt;
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|原本大學微言||~||2021-0709||**&lt;br /&gt;
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|王陽明=萬物一體論：從身-體 的立場看||~||2021-0712||&lt;br /&gt;
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|阿爾都塞-認識論的斷裂||今村仁司 /河北教育出版社||2021-0721||&lt;br /&gt;
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|南傳上座部佛教原始佛法||~||2021-0815||&lt;br /&gt;
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|處世懸鏡全集教人如何做人做事||~||2021-0817||&lt;br /&gt;
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|解析中國禪||亞洲藝術、宗教與歷史研究叢書.語錄的思想史:||2021-0823||&lt;br /&gt;
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|禪思想史講義||~||2021-0823||&lt;br /&gt;
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|最強圖解英文文法：800幅手繪概念圖/英文語感＋文法一本通！||~||2021-0902||&lt;br /&gt;
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|枕上詩書系列彩圖珍藏版全4冊||~||2021-0922||&lt;br /&gt;
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|黑特國文課本研究院（附別冊：新課綱自主學習工具箱）||~||2021-0923||&lt;br /&gt;
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|中國讀書大辭典||~||2021-0924||*&lt;br /&gt;
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|佛教與心理治療藝術||~||2021-0925||&lt;br /&gt;
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|兵棋與兵棋推演1||~||2021-1003||&lt;br /&gt;
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|思考的整理學||~||2021-1003||&lt;br /&gt;
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|從讀到寫||文叢||2021-1008||&lt;br /&gt;
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|厚德載物||~||2021-1010||&lt;br /&gt;
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|大地和風||行政院新聞局出版－丘秀芷||2021-1013||&lt;br /&gt;
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|正版包郵書籍邏輯思考的100個關鍵系統建立邏輯思維告別混亂人生||~||2021-1016||&lt;br /&gt;
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|系統建立者第二版：許一個願望有一個夢想看到願景活在使命裡跟隨系統建立團||~||2021-1017||**&lt;br /&gt;
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|以民為本撰||張豈之||2021-1022||&lt;br /&gt;
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|世界名詩鑒賞大辭典||商務印書館||2021-1029||&lt;br /&gt;
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|系統的哲學||~||2021-1030||&lt;br /&gt;
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|系統思考與問題解決||~||2021-1030||&lt;br /&gt;
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|京都美學考：從建築探索京都生活細節之美||~||2021-1031||&lt;br /&gt;
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|質感對話課：職場、社交、媒體及自我叩問的言談美學||~||2021-1031||&lt;br /&gt;
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|經營管理Ｕ型理論精要從「我」到「我們」的系統思考/個人修練、組織轉型的學習之旅||~||2021-1104||&lt;br /&gt;
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|100位諾貝爾獎得主智慧語錄||馬正飛||2021-1120||&lt;br /&gt;
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|信任：個人與群體事件的本質||讀書會||2021-1120||&lt;br /&gt;
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|借山而居||二冬 中國華僑||2021-1221||&lt;br /&gt;
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|零干擾：善用簡單決策的力量/找回時間與注意力||~||2021-1225||&lt;br /&gt;
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|山海經全譯||袁珂譯著貴州人民||2021-1226||&lt;br /&gt;
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|山海經校注||里仁 袁珂||2021-1226||&lt;br /&gt;
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|中國神話傳說||袁珂 著 /里仁出版||2021-1226||&lt;br /&gt;
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|中國傳奇-民俗傳說3/4/華嚴||姜濤主編||2021-1227||&lt;br /&gt;
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|中國傳奇-神話傳奇7/8/9/10/華嚴||姜濤主編||2021-1227||&lt;br /&gt;
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|紋樣之美中國傳統圖案黑白裝飾畫教程正版書籍新華書店旗艦店文軒官網人民郵電出版社||~||2021-1227||&lt;br /&gt;
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!colspan=4|2022-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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|中觀今論||印順九01||2022-0119||*&lt;br /&gt;
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|以佛法研究佛法||印順九01||2022-0119||&lt;br /&gt;
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|成佛之道||印順八10||2022-0119||*&lt;br /&gt;
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|佛法是救世之光||印順九01||2022-0119||&lt;br /&gt;
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|佛法概論||印順九01||2022-0119||*&lt;br /&gt;
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|般若經講記||印順八10||2022-0119||&lt;br /&gt;
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|教制教典與教學||印順九01||2022-0119||*&lt;br /&gt;
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|華雨香雲||印順九01||2022-0119||&lt;br /&gt;
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|聖鬘經講記||印順九01||2022-0119||&lt;br /&gt;
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|藥師經講記||印順九01||2022-0119||&lt;br /&gt;
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|寶積經講記||印順九01||2022-0119||&lt;br /&gt;
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|你的思想決定業力:你的靈魂深處有什麼/就吸引什麼!||柿子文化 詹姆斯?艾倫||2022-0124||&lt;br /&gt;
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|清淨道次第禪修地圖：讀懂阿毘達摩的理論與實踐||性空法師 出版社：大千||2022-0129||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|圖解東京夢華錄||實學社 孟元老||2022-0129||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|藝叢6論攝影||蘇珊 唐山||2022-0131||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|攝阿毗達摩義論表解 完整版||明法比丘編(羅慶龍)||2022-0131||** (法語道場禮請)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|用故事教孩子邏輯思考力||冀劍制 翔龍||2022-0201||&lt;br /&gt;
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|吃一場有趣的宋朝飯局||李開周||2022-0201||&lt;br /&gt;
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|這樣想沒錯但也不對的40件事：哲學家告訴你關於戀愛、校園、人生、心理、社會的大哉問||~||2022-0201||&lt;br /&gt;
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|閱讀的故事||~||2022-0201||&lt;br /&gt;
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|歷史課本聞不到的銅臭味||李開周||2022-0201||&lt;br /&gt;
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|修行實用名相||東北 春天出版社||2022-0202||&lt;br /&gt;
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|中年的意義-一個生物學家的觀點||大衛．班布里基||2022-0204||*&lt;br /&gt;
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|科青的趕時間科學教室:解答最奇怪的問題、永不退流行的謠言/和無法解釋的現象||米契．莫||2022-0204||&lt;br /&gt;
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|專門替華人寫的圖解英語單字||檸檬樹英語教學團隊||2022-0204||&lt;br /&gt;
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|圖解王-學會圖解式思考與製圖技術||久恆啟一||2022-0204||&lt;br /&gt;
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|圖解生活實用英語：舉目所及的人事物||檸檬樹英語教學團隊||2022-0204||&lt;br /&gt;
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|圖解制霸社政法規大意2017||~||2022-0204||&lt;br /&gt;
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|圖解英文表達的原理||杰弗里金||2022-0204||&lt;br /&gt;
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|圖解簡明世界局勢-2018年版||張道宜||2022-0204||&lt;br /&gt;
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|轉變之書-結束/是重生的起點||威廉．布瑞奇||2022-0204||&lt;br /&gt;
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|10小時速成！圖解大學四年哲學課||貫成人 高菱珞||2022-0213||&lt;br /&gt;
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|所有境遇都有福報：通往豐足喜樂的大智慧/這世上沒有真正的地獄||詹姆斯．艾倫/蕭寶||2022-0213||&lt;br /&gt;
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|人類怎樣質問大自然||~||2022-0303||**&lt;br /&gt;
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|世界史是化學寫成的||~||2022-0303||&lt;br /&gt;
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|台灣老花磚的建築記憶||~||2022-0303||&lt;br /&gt;
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|生命的臉||~||2022-0303||&lt;br /&gt;
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|重返花磚時光||~||2022-0303||&lt;br /&gt;
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|原來生命習題還能這樣解||~||2022-0303||&lt;br /&gt;
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|種子圖鑑||~||2022-0303||&lt;br /&gt;
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|蘭花絮語||~||2022-0303||&lt;br /&gt;
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|屈原天問今譯考辨||郭世謙-天津古籍出版社||2022-0315||*&lt;br /&gt;
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|21世紀的21堂課||哈拉瑞||2022-0319||&lt;br /&gt;
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|人類大命運：從智人到神人 HomoDeus The Brief History of Tomorrow||~||2022-0319||*&lt;br /&gt;
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|忻芯小棧斗室有光：傳播希望看到愛的生活正能量||商周出版 張光斗||2022-0322||&lt;br /&gt;
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|不只是寓言：77則啟發自我、翻轉思考的寓言故事集||戶田智弘||2022-0327||&lt;br /&gt;
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|國學潮人誌/古人超有料——12位最強男神女神/成敗起伏的生命中/有哪些與眾不同的求生姿態、不同的「潮」||~||2022-0327||&lt;br /&gt;
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|國學潮人誌2：古人超有才——10位最具才情的古潮人/成敗起伏的生命中/有哪些與眾不同的求生姿態||~||2022-0327||&lt;br /&gt;
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|這樣的歷史課我可以：歐美近代史原來很有事2||~||2022-0327||&lt;br /&gt;
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|詩藪||胡應麟著~民國62年正生書局出版||2022-0327||&lt;br /&gt;
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|歐美近代史原來很有事||平安文化出版/吳宜蓉 著||2022-0327||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|大地之下——時間無限深邃的地方||羅伯特．麥克法倫||2022-0405||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|樹之歌生物學家對宇宙萬物的哲學思索||大衛.喬治.哈思克||2022-0425||&lt;br /&gt;
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|森林祕境生物學家的自然觀察年誌||大衛.喬治||2022-0426||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|印第安人 1996年版||~||2022-0429||&lt;br /&gt;
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|西雅圖的天空─印第安酋長的心靈宣言||~||2022-0429||&lt;br /&gt;
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|風是我的母親：一位印第安薩滿巫醫的傳奇與智慧||~||2022-0429||&lt;br /&gt;
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|淨土詩韻||演蓮法師輯宗教文化出版社||2022-0514||&lt;br /&gt;
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|人生操作手冊||~||2022-0525||**&lt;br /&gt;
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|命運最重要的事：終止負面業力/做出不讓生命後悔的選擇！||~||2022-0531||&lt;br /&gt;
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|相約未來再續法緣||~||2022-0531||&lt;br /&gt;
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|人生必讀書唐翼||立身處世必備的人生錦囊||2022-0614||**&lt;br /&gt;
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|家塾教學法||清)唐彪||2022-0622||&lt;br /&gt;
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|家塾教學法||清)唐彪||2022-0622||&lt;br /&gt;
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|讀書作文譜父師善誘法||唐彪 偉文圖書 1976年11月出版||2022-0622||*&lt;br /&gt;
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|印度哲學宗教史(新譯本)||~||2022-0630||&lt;br /&gt;
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|印度神話故事||~||2022-0630||&lt;br /&gt;
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|在印度的微光中/諾貝爾桂冠詩人帕茲的心靈之旅||馬可孛羅出版 著||2022-0630||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|流傳千年的印度神話故事||~||2022-0630||&lt;br /&gt;
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|國家地理埃及神話故事：神祇、怪物與凡人的經典傳說||~||2022-0630||&lt;br /&gt;
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|觀念決定命運||創意年代 張守富||2022-0630||&lt;br /&gt;
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|布雷克詩選英漢對照||Yeats傅浩 書林||2022-0702||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|成語中的養生智慧||王鳳岐著||2022-0702||&lt;br /&gt;
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|佛字字典解集||~||2022-0702||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛性的遊戲||陳秋萍 貓頭鷹||2022-0702||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|空境：佛學與中國文化—傳統與人文||~||2022-0702||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|時間之箭||彼得．柯文尼||2022-0702||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|華陀?菜秘方||~||2022-0702||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|隨食可做的自療||~||2022-0702||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|藥用蔬果||陳豐麟著||2022-0702||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|臣服的力量：放下執著/相信每一刻都是最好的安排||~||2022-0721||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|金剛經的研究||佛陀教育基金會)||2022-0721||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|金剛經的研究第二集/ (慈光圖書館||沈家楨)||2022-0721||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|異位性皮膚炎：皮膚照護、用藥選擇、新型藥物大公開||賴柏如)||2022-0723||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心靈的資糧||阿姜查著 法耘 法園編譯群編譯||2022-0726||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我們真正的歸宿||阿姜查著 84年||2022-0726||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|慈悲的領悟||史帝夫 羅絲梅瑞 法耘||2022-0726||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|長輩沒教但你一定要懂的100種人情世故||~||2022-0727||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2軸思維：問題簡化的架構術||~||2022-0731||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|四大奇書的文本文化學闡釋||馮文樓||2022-0731||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|思辨的禪趣：壇經 視野下的世界秩序||~||2022-0809||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|根本修道次第||大願法師．2006年版||2022-0822||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|當莊子 遭遇現實思辨的禪趣：||~||2022-0822||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|經典解讀（逍遙遊：||~||2022-0822||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|壇經 視野下的世界秩序||~||2022-0822||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|羅洪先集（上下冊）||徐儒宗/編校整理 鳳凰出版||2022-0822||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|證悟者的心要寶藏||頂果欽哲法王||2022-0822||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|阿姜查的證明題：靜止的流水||阿姜查||2022-0830||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|阿姜蘇美多【僧心話語】||法園編譯群 法耘出版社||2022-0830||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|何來阿姜查||阿姜查||2022-0831||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|見道||阿姜查||2022-0831||*阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|僧心話語||南傳佛教上座部||2022-0831||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一根稻草的革命||福岡正信||2022-0905||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|王陽明一切心法（上下冊）||~||2022-0905||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|星雲大師講演集(1-4冊)||~||2022-0905||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|相對世界究竟的心||泰錫度仁波切||2022-0905||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|師父：那些我在課堂外學會的本事||諾姆．布羅斯基、鮑．柏林罕||2022-0905||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|從懷疑中覺醒：從中觀根本論 談起||丹增．嘉措 橡實文化||2022-0905||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|四季之歌：關於季節與日常美好||~||2022-0907||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|詩詞里的四季之美||~||2022-0907||&lt;br /&gt;
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|禪宗一年：52週的修行筆記||~||2022-0907||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|以法為贈禮||阿姜查/法園編譯群 圓光寺印經會||2022-0908||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛乘叩鳴集(1-4)||善性導師||2022-0916||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|內觀禪十五個原則（修訂版）||阿姜念 大千||2022-0929||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|四念住講記||~||2022-0929||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|四念處內觀禪修法2：你從未正確知道的身念處||阿姜念 大千||2022-0929||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|阿姜念著四念處四念住內觀禪修法||~||2022-0929||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|影響世界歷史的50場戰爭||張彩玲||2022-1001||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國十二時辰||~||2022-1002||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|時光且行||陳帆海潮出版社||2022-1004||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|高手思維：羅輯思維 人氣作家/要新、要硬、要讓你「得到」最有用的知識||~||2022-1014||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|高手相對論：「精英日課」人氣作家/帶你理解天才的思考/改變你看待世界萬物的方法||~||2022-1014||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|高手學習||~||2022-1014||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|高手賽局||~||2022-1014||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|智識份子：換新你的概念直覺/做個複雜的現代人】||萬維鋼||2022-1014||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|萬萬沒想到||~||2022-1014||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|本質思考習慣：逃脫陷阱/從根本解決問題的九大鍛鍊||~||2022-1015||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|古文關鍵||鴻學出版||2022-1024||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|呂祖謙古文關鍵 文章論研究||~||2022-1025||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|新譯東萊博議||李振興||2022-1026||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|淨土大經科註參考資料||~||2022-1027||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|峰與谷超越逆境||~||2022-1101||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|神奇的蜂蜜保健事典||暖流出版 徐成銀||2022-1101||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|神奇的蜂蜜健康法||徐成銀||2022-1101||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|大師手工木工||邁克爾.佩科維奇||2022-1102||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|木工完全手冊-工具使用與家具製作||~||2022-1102||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|作．椅子：親手打造優美舒適的手工木椅||良品文化 西川榮明||2022-1102||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|阿姜查的內觀禪修開示||阿姜查||2022-1119||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|森林回憶錄||~||2022-1119||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|無來無去||珂瑪||2022-1119||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|慈悲的領悟||~||2022-1119||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|達賴喇嘛在哈佛||論四聖諦.輪迴和敵人||2022-1119||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛說大乘無量壽莊嚴清淨平等覺經科註||~||2022-1123||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|動物珍話||富克斯||2022-1123||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|國民中學童軍教育學生手冊||~||2022-1123||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|靜坐三昧集||陳慧劍||2022-1123||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教數字詞語解||雲南大學出版社/張尚仁||2022-1125||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛學大辭典||華藏淨宗學會禮請)||2022-1201||*禮請&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|莖草集(一)黃念祖居士答問篇||華藏淨宗學會禮請)||2022-1201||**禮請&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|莖草集(一)-黃念祖居士答問篇||黃念祖||2022-1201||**&lt;br /&gt;
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|莖草集(二)-黃念祖居士漫談篇||華藏淨宗學會禮請)||2022-1201||**禮請&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|莖草集(二)-黃念祖居士漫談篇||黃念祖||2022-1201||**&lt;br /&gt;
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|莖草集(三)-黃念祖居士歷年春節開示||華藏淨宗學會禮請)||2022-1201||**禮請&lt;br /&gt;
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|莖草集(四)-黃念祖居士講解蓮公開示筆記||華藏淨宗學會禮請)||2022-1201||**禮請&lt;br /&gt;
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|莖草集(四)-黃念祖居士講解蓮公開示筆記||黃念祖||2022-1201||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|全身穴位一找就准中?按摩??穴位按摩?籍大全?解手法中?按摩??穴位||籍查?著||2022-1204||&lt;br /&gt;
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|四聖諦||阿姜蘇美多||2022-1205||阿姜查&lt;br /&gt;
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|回到當下||周斯夫．葛斯汀||2022-1205||阿姜查&lt;br /&gt;
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|怎麼專注||一行禪師||2022-1205||&lt;br /&gt;
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|為法耘心||阿姜查||2022-1205||阿姜查&lt;br /&gt;
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|修行路上的茅廁||阿姜查||2022-1205||阿姜查&lt;br /&gt;
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|眼中微塵||艾雅珂瑪||2022-1205||阿姜查&lt;br /&gt;
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|森林回憶錄||卡瑪拉。提雅瓦妮特||2022-1205||阿姜查&lt;br /&gt;
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|無來無去||艾雅珂瑪||2022-1205||阿姜查&lt;br /&gt;
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|萌法之園||阿姜查||2022-1205||阿姜查&lt;br /&gt;
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|傾聽弦外之音||阿姜查||2022-1205||阿姜查&lt;br /&gt;
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|寧靜的森林水池||阿姜查||2022-1205||* 阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|熄滅之時||阿姜　放||2022-1205||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|蓮花盛開||阿姜查||2022-1205||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生思考題-哈佛教育學院院長提出的5+1個人生重要問題||詹姆斯．萊恩||2022-1210||&lt;br /&gt;
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|佛教的見地與修道||宗薩蔣揚欽哲仁波切(哲諾布)||2022-1210||&lt;br /&gt;
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|妙趣無邊的佛教寓言-白話百喻經新解||林清玄||2022-1210||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|所有問題/七步解決：解決複雜問題的簡單方法||查理斯?康恩||2022-1210||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|哈佛教你簡單思考：24天練腦/提升創意、決策、企劃、預測力/讓效率事半功倍||韋秀||2022-1210||&lt;br /&gt;
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|美洲印第安人的文化||艾文‧約瑟斐||2022-1210||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|師父-與阿姜查共處的歲月||保羅‧布里特||2022-1210||阿姜查&lt;br /&gt;
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|探索識界:八識規矩頌釋義||聖嚴法師||2022-1210||*&lt;br /&gt;
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|現代佛陀啟示錄:我在阿姜查道場的修行紀錄||提姆.沃德著;彭加亮 方建移譯||2022-1210||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|華夏諸神.佛教卷||馬書田 林月琇||2022-1210||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|與阿姜查共處的歲月||保羅．布里特||2022-1210||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|課堂外的課哈佛教授啟迪學生的心靈盛宴||刑群麟、李敏||2022-1210||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪悅-快樂呼吸十六法||阿姜布拉姆||2022-1210||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪鑰||釋聖嚴||2022-1210||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|解憂夢境書||~||2022-1216||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心地法門||沙門釋如本 釋修捷李春桃記錄~7610三版~高雄裕隆印務局承印||2022-1218||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|唯識三字經釋論||~||2022-1218||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|智慧之門||沙門釋如本著||2022-1218||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|歸依三寶||釋如本 台東佛教普賢行願會等助印贈||2022-1218||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|不正經世界名著：文學經典趣圖解/20堂最好玩的微ㄎ一ㄤ故事課||~||2022-1219||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|用圖解來思考-讓你輕鬆筆記、企畫、解決問題||飯田英明||2022-1219||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|在巷口遇見經濟學大師：生活經濟學圖解版||~||2022-1219||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|策略圖解||松田久一||2022-1219||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學會圖解的第一本書-整理思緒、解決問題的20堂課||久恆啟一||2022-1219||&lt;br /&gt;
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|選擇權入門學習地圖/（許?智）||早安財經文化出版||2022-1219||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛說大乘無量壽莊嚴清淨平等覺經科註淨空法師講演文字稿(第一～十六冊精裝本)||華藏淨宗弘化基金會2012年||2022-1220||*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!colspan=4|2023-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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|念佛警策/(華藏淨宗學會禮請)||~||2023-0101||*禮請&lt;br /&gt;
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|淨修捷要--五念簡課(難字注音)||華藏淨宗學會禮請)||2023-0101||* 禮請&lt;br /&gt;
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|淨修捷要報恩談(增訂版)||華藏淨宗學會禮請)||2023-0101||** 禮請&lt;br /&gt;
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|系統之美決策者的系統思考系統思考第五項修煉||作者彼得圣吉||2023-0102||&lt;br /&gt;
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|圖鑒少年進德錄4冊||丁福保著 齊魯書社出版||2023-0102||&lt;br /&gt;
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|心乃大藥：走過癌症/一代「禪醫」的抗癌悟語&amp;amp;45種對症食療帖方/清心除煩/百病不侵||~||2023-0107||*&lt;br /&gt;
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|內觀法要||阿觀達磨多羅、帕奧禪師、毗瑪拉蘭希法師 大千||2023-0109||&lt;br /&gt;
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|心經生活觀||星雲大師||2023-0118||&lt;br /&gt;
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|出發散步去||劉克襄||2023-0118||&lt;br /&gt;
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|假如要有學習單：學習單設計的原則與實例||~||2023-0118||&lt;br /&gt;
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|探索昆蟲小百科||世一||2023-0118||&lt;br /&gt;
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|深河遠流：南傳佛教文化特展 展覽手冊||藝文展覽周邊||2023-0118||&lt;br /&gt;
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|尊者阿迦曼傳||曾銀湖譯||2023-0118||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|樂遊緬甸：沐浴在南傳佛光之旅||時報 莊錦豪||2023-0118||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一問一智慧||香光||2023-0119||* 佛使尊者&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人類手冊||佛使尊者著/曦比丘等譯||2023-0119||* 佛使尊者&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|唯一的道路二之一+唯一的道路二之二||圓光寺印經會||2023-0119||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|顯正法藏||緬甸帕奧禪師||2023-0119||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心領神會：儒釋道之子的信仰體驗||莊錦豪||2023-0120||&lt;br /&gt;
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|即興演講掌控人生關鍵時刻征服他人的說話技巧溝通交流技術演講與口才訓練書商業談判談話的技巧與策略演講書||~||2023-0127||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|解放心念：徹底轉變心念/才能恢復健康【調和怒、喜、思、悲、恐等情緒/啟動身體自癒力】||~||2023-0128||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|走路心得書||東北||2023-0129||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|慢/理想的生活提案||信一||2023-0129||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|精準思考：跨領域才是關鍵！洞悉問題本質/找到最佳答案||~||2023-0129||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|願望煉金術||珍娜維弗.貝倫德||2023-0129||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|不出世的奇葩：南傳佛教第一人/佛使尊者著||鄭振煌譯 大千||2023-0202||佛使尊者&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|光明自在行||東北著||2023-0202||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|何來宗教?||佛使尊者||2023-0202||佛使尊者&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛說如何念佛||東北 春天出版社||2023-0202||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|走路的秘密||走路的祕密 東北||2023-0202||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|格言聯璧||揚善雜誌社||2023-0202||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|黃祖念老居士華嚴念佛三昧論講記||~||2023-0202||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|腳下光明||東北著||2023-0202||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學佛釋疑||佛使尊者講 慧炬出版(與另一書同)||2023-0202||佛使尊者&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生錦囊(與人類手冊同?)||~||2023-0203||佛使尊者&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|失落世界的遺產||緬甸浦甘||2023-0203||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生命之囚||法音叢書3 佛使比丘 香光||2023-0203||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛之知見||~||2023-0203||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|相約未來再續法緣||~||2023-0203||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|師父的僧袍：一行禪師的正念修習感悟||一行禪師||2023-0203||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|智慧之光||緬甸帕奧禪師 第三版增訂版||2023-0203||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|48個願望 無量壽經講記||聖嚴法師||2023-0208||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|順四季、顧五臟！24節氣挑食養生法||~||2023-0208||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|薩古魯談業力：一個瑜伽士關於改變命運的教導||薩古魯‧賈吉‧瓦殊戴夫||2023-0208||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|你不懂其實很有哏的生肖：文學與歷史形塑下的十二靈獸||~||2023-0209||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|你不懂其實很有哏的節氣：從小寒到冬至/古典詩詞中的時間美學||黃啟方 臺灣商務||2023-0209||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|原則：屬於你的引導式筆記（原則 實踐版/建立屬於你自己的原則/達成你想要的工作與生活目標||瑞．達利歐||2023-0210||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|千佛長廊的高棉、吳哥窟||~||2023-0214||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|吳哥窟:背包客攝影攻略||~||2023-0214||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|最高喝水法：台灣首席品水師教你正確喝水/深度改變健康與生活||~||2023-0214||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪與悟||聖嚴法師||2023-0214||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|六祖壇經講記||~||2023-0219||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|四季之歌[GoldenMoments]--詩情畫意集||~||2023-0219||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|妄盡還源觀講記||~||2023-0219||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|成為一流人才的38個好習慣只要改變一個行為/就能讓人生順遂、好事接二連三||~||2023-0219||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|哈佛的5堂大腦行為學思考的藝術：用反問、抽離……26種方法/來避開錯誤||~||2023-0219||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|萬物皆有裂縫||~||2023-0219||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|圖解道德經：老子的81則人生短語||~||2023-0219||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一個瑜伽士的內在喜悅工程||薩古魯||2023-0220||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|低眉塵世隨遇而安博庫網||~||2023-0220||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|鶴林玉露||~||2023-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人類手冊||佛使尊者著／曦比丘||2023-0226||** 佛使尊者&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|解脫自在園十年||~||2023-0226||佛使尊者&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|分析命詞與綜合命詞||張尚德著 達摩出版||2023-0228||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一問一智慧||~||2023-0301||* 佛使尊者&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人類行為指引||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|三時繫念||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|大樹緊那羅王所問經偈頌講記||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|大寶法王千年一願||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|孔孟學說與大乘佛法||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心聲錄||~||2023-0301||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|弘一大師講演錄||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|正法明燈皈依問答錄||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生命的重建||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|印光大師文鈔錄(注重因果)』||~||2023-0301||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|印光大師精要法語講記||~||2023-0301||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|在家律學概說五戒表解暨講要合刊』||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|竹窗隨筆||~||2023-0301||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛七開示||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛七講話||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教基本知識||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|戒殺四十八問||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|沈家禎居士演講集||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|初機淨業指南||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|思歸集』||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|為何我們生於此||~||2023-0301||** 佛使尊者&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|苦行頭陀墓林僧筆記本』/||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|唯識與淨土||~||2023-0301||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|訪談修●藍博士反思信願行||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|順四季、顧五臟！24節氣挑食養生法||活泉-采舍 李錦秋||2023-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|黃念祖居士詩集||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|認識佛教(幸福美滿的教育)||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|影塵回憶錄||~||2023-0301||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|養正圖解||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|圜悟禪師心要||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學佛餘言||天華瓔珞叢刊16||2023-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|憨山大師法語||~||2023-0301||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|蕅益大師淨土集||~||2023-0301||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|諾那呼圖克圖(上師)法語開示錄||諾那呼圖克圖||2023-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|龍舒淨土文選講||~||2023-0301||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|觀經四帖疏||~||2023-0301||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|病中生起的光輝佛使尊者(適合病中休養者)||~||2023-0306||佛使尊者&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|解脫自在園十年||佛使比丘||2023-0306||* 佛使尊者&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生在於心安/星雲大師||~||2023-0307||&lt;br /&gt;
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|中外歷史年表對照圖||力學出版社||2023-0307||&lt;br /&gt;
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|生活妙管家~200個省錢小秘方大公開||博學館||2023-0307||&lt;br /&gt;
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|快樂省錢術365：無痛苦做得到省得到||楊賢英/麥浩斯||2023-0307||&lt;br /&gt;
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|醉古堂劍掃||明˙陸紹珩--老古文化||2023-0307||&lt;br /&gt;
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|一生的忠告海潮||~||2023-0309||&lt;br /&gt;
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|大醫生小醫院身心靈物語||川田洋一||2023-0309||&lt;br /&gt;
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|文心：寫給青年的三十二堂中文課||如果出版社 夏丏尊、葉聖陶||2023-0309||&lt;br /&gt;
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|全美最好的老師||李弘善/雷夫．艾思奎斯 寶瓶文化||2023-0309||&lt;br /&gt;
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|印度沒有句點||馬可孛羅出版 馬克．涂立||2023-0309||&lt;br /&gt;
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|在印度的微光中/諾貝爾桂冠詩人帕茲的心靈之旅||馬可孛羅出版 歐塔維歐．帕茲||2023-0309||&lt;br /&gt;
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|老手工．老玩意||華翰出版 沉河/傳艷||2023-0309||&lt;br /&gt;
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|兩岸順口溜||~||2023-0309||&lt;br /&gt;
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|風||香海文化 圓性||2023-0309||&lt;br /&gt;
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|這個詞/原來是這個意思！||漫遊者文化 許暉||2023-0309||&lt;br /&gt;
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|影響人類歷史文化的100位文學家||釆竹文化 羅堇文||2023-0309||&lt;br /&gt;
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|影響中國的100本書||太雅生活館 衛家雄等 著||2023-0309||&lt;br /&gt;
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|禪宗的自然生活||小林幹夫||2023-0309||&lt;br /&gt;
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|修華嚴奧旨妄盡還源觀講記||~||2023-0310||* 禮請于華藏&lt;br /&gt;
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|淨土五經讀本(全部注音)||~||2023-0310||* 禮請于華藏&lt;br /&gt;
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|小船與大山||~||2023-0311||&lt;br /&gt;
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|內觀動中禪||~||2023-0311||&lt;br /&gt;
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|以法為贈禮||~||2023-0311||&lt;br /&gt;
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|四念處內觀禪修法||~||2023-0311||&lt;br /&gt;
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|佛法修證心要||方便開示 元音老人||2023-0311||&lt;br /&gt;
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|戒德香經||在家律要廣集||2023-0311||&lt;br /&gt;
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|金剛上師諾那呼圖克圖法語||~||2023-0311||&lt;br /&gt;
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|悅心語||南懷瑾先生著述佳句選摘||2023-0311||&lt;br /&gt;
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|淨土資糧||黃念祖老居士||2023-0311||**&lt;br /&gt;
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|華嚴經普賢行願品別行疏鈔||~||2023-0311||&lt;br /&gt;
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|虛雲老和尚方便開示錄||~||2023-0311||**&lt;br /&gt;
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|廣公紀念堂巡禮||大慈大悲||2023-0311||&lt;br /&gt;
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|敻虹詩精選～宗教詩||~||2023-0311||&lt;br /&gt;
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|辨法法性論講記||~||2023-0311||&lt;br /&gt;
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|靜心的智慧||虛雲大師||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪宗看心||惠空法師||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|觀的智慧 一乘毗盧舍那諦觀理論與實修筆記||劉淳德||2023-0311||&lt;br /&gt;
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|人生要義(一)||宣化上人||2023-0314||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|工作好修行——聖嚴法師的38則職場智慧人間淨土||法鼓文化||2023-0314||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|不一樣的身心安定||法鼓文化||2023-0314||&lt;br /&gt;
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|用寧靜心擁抱世界||法鼓文化 聖嚴法師||2023-0314||&lt;br /&gt;
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|成佛之道偈頌科盼表||法界出版||2023-0314||&lt;br /&gt;
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|百年中城 中城小學百年校慶紀念冊||~||2023-0314||&lt;br /&gt;
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|老師不該說的話||諏訪耕一 呂建良 稻田||2023-0314||&lt;br /&gt;
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|佛教入門||法鼓文化 聖嚴法師||2023-0314||&lt;br /&gt;
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|念佛生淨土||法鼓 聖嚴 法師||2023-0314||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|放下的幸福-聖嚴法師的47則情緒管理智慧||法鼓文化||2023-0314||&lt;br /&gt;
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|東勢國民小學創百週年校慶特刊||民國八十六年四月出版||2023-0314||&lt;br /&gt;
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|法鼓文化||入門 聖嚴法師著||2023-0314||&lt;br /&gt;
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|屏東縣林邊國民小學||校史 慶祝百年校慶專輯||2023-0314||&lt;br /&gt;
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|帶著禪心去上班：聖嚴法師的禪式工作學||法鼓文化||2023-0314||&lt;br /&gt;
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|傑出的留學生:||玄奘祖師 法鼓 劉建志繪/ 蘇尚耀著||2023-0314||&lt;br /&gt;
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|當代南傳佛教大師||圓明．2000年版)||2023-0314||&lt;br /&gt;
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|聖嚴法師法鼓集||九歌 林清玄編||2023-0314||&lt;br /&gt;
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|聖嚴法師教禪坐||法鼓文化 聖嚴法師||2023-0314||&lt;br /&gt;
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|電燈的發明：愛迪生的故事(中英)||三民書局||2023-0314||&lt;br /&gt;
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|禪門||法鼓文化 聖嚴法師||2023-0314||&lt;br /&gt;
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|詩情畫意集(1-6)||晨鐘出版||2023-0317||&lt;br /&gt;
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|心賦註||永明智覺||2023-0323||**&lt;br /&gt;
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|雍正御錄宗鏡大綱(上、下)||宋永明壽禪師宗鏡錄/老古/清世宗胤禛輯||2023-0323||&lt;br /&gt;
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|中國佛學人名辭典||方舟/比丘明復編||2023-0324||&lt;br /&gt;
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|西藏的寺院與佛塔||全佛||2023-0324||&lt;br /&gt;
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|佛教的見地與修||宗薩蔣揚欽哲仁波切/商周||2023-0324||&lt;br /&gt;
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|你的善意/是孩子的光：有教無淚/從愛出發/神老師的陪伴全教養||平安/神老師/神媽咪||2023-0324||&lt;br /&gt;
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|找一個解釋||凌性傑、吳岱穎||2023-0325||*&lt;br /&gt;
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|哈囉！山上的朋友：台20號南橫公路之旅||葉思吟 吳治華||2023-0325||&lt;br /&gt;
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|思考的孩子:國際安徒生獎得主、繪本大師安野光雅自剖五十年創作原點與兒童觀||安野光雅?2020年12月初版8刷?小麥田||2023-0325||&lt;br /&gt;
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|被禁止的事-所有不可以都是教孩子思考的起點||羅怡君||2023-0325||&lt;br /&gt;
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|圖解芬蘭教育成功的祕密||諸葛正彌 黃瓊仙||2023-0325||&lt;br /&gt;
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|說故事的力量||安奈特‧西蒙斯||2023-0325||&lt;br /&gt;
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|2014飲食文選：Best||~||2023-0330||&lt;br /&gt;
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|人生大事之最好的生活-讓日子更自在的30個直覺思考||丹榮‧皮昆 吳素馨||2023-0330||&lt;br /&gt;
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|不要輸給風雨/宮澤賢治詩集||宮澤賢治 顧錦芬||2023-0330||&lt;br /&gt;
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|自己的看法：讀古文談寫作||凌性傑||2023-0330||&lt;br /&gt;
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|更好的生活||凌性傑||2023-0330||&lt;br /&gt;
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|風之又三郎||宮澤賢治 徐華||2023-0330||&lt;br /&gt;
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|思考與夢想透過現象看本質擁有積極的思考習?健康的生活方式引起思想的共?||~||2023-0401||&lt;br /&gt;
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|臺灣飲食文選1~2集/焦桐||~||2023-0401||&lt;br /&gt;
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|高峰妙禪師語錄||新文豐出版-(宋)原妙說-1993||2023-0403||&lt;br /&gt;
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|蓮公大士淨語/淨空||~||2023-0403||**&lt;br /&gt;
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|廣欽老和尚開示錄||仙宗雜誌社發行||2023-0404||**&lt;br /&gt;
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|有故事的人||凌性傑||2023-0406||&lt;br /&gt;
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|最後的演講||蘭迪‧鮑許、傑弗利‧札斯洛||2023-0408||&lt;br /&gt;
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|世界最優美的散文選：文學大師的生命感悟||大衛．梭羅||2023-0410||&lt;br /&gt;
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|西洋文學大教室：精讀經典（增訂）||彭鏡禧||2023-0410||&lt;br /&gt;
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|香氛/時光：專業調香師的天然×經典配方Aroma||~||2023-0410||&lt;br /&gt;
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|絕對讓你感動的經典故事||賈笛仞||2023-0410||&lt;br /&gt;
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|影響人類的40部中外名著經典||吳少華||2023-0410||&lt;br /&gt;
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|田園城市夢的軌跡：鐵鏽味拾人攝影||~||2023-0411||&lt;br /&gt;
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|寫後銷毀[原創版]：沒有其他人的時候/你可以對自己多誠實？||遠流||2023-0411||*&lt;br /&gt;
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|如果這樣whatif/會怎樣？：胡思亂想的搞怪趣問正經認真的科學妙答||~||2023-0413||&lt;br /&gt;
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|心流體驗心理學||米哈里.契克森米哈賴優著||2023-0414||*&lt;br /&gt;
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|決斷未來的關鍵提問TEDBOOKS系列)：那些即將改寫世界的重要概念||大衛||2023-0414||&lt;br /&gt;
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|走路也是一種哲學||愛德利克.葛霍||2023-0414||&lt;br /&gt;
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|寂靜之道：幸福/源自內心的安寧||希阿榮博堪布||2023-0414||&lt;br /&gt;
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|發問的技巧如何問出你要的答案||遠流/張秀琪||2023-0414||&lt;br /&gt;
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|入不思議解脫境界：普賢行願品淺釋||宣化上人/法界佛教總會||2023-0417||*&lt;br /&gt;
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|再論緣與命||王邦雄│漢光||2023-0417||&lt;br /&gt;
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|佛法與科學彙編||太虛大師等│千華||2023-0417||&lt;br /&gt;
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|諾那呼圖克法語開示錄||圓覺宗智敏慧華金剛上師教育基金會||2023-0417||&lt;br /&gt;
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|禪師的手段：一個人的修行筆記||邵宇華/菩薩協會||2023-0417||&lt;br /&gt;
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|禪與茶||元明芳編著│常春樹書坊||2023-0417||&lt;br /&gt;
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|人間煙火||于謙著 郭德綱書籍江湖+撿史+郭論+過得剛好||2023-0423||&lt;br /&gt;
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|江湖+撿史+郭論+過得剛好||郭德綱 全4冊||2023-0423||&lt;br /&gt;
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|易經真的很容易||曾仕強教授||2023-0423||**&lt;br /&gt;
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|道德經【小本】||~||2023-0423||&lt;br /&gt;
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|好好接話會說話是優勢會接話才是本事||~||2023-0504||&lt;br /&gt;
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|汪曾祺精選集受戒人間草木大淖記事||散文集全集||2023-0504||&lt;br /&gt;
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|變通 受用一生的學問||~||2023-0504||**&lt;br /&gt;
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|尋找善知識||陳琪瑛 法鼓文化||2023-0506||&lt;br /&gt;
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|公司控制權頂層設計||鄭磊磊 管理類書籍領導力從零開始學創業||2023-0511||&lt;br /&gt;
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|人觀、意義與社會/黃應貴主編-中央研究院民族學研究所||~||2023-0607||&lt;br /&gt;
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|冰鑑新解||~||2023-0607||&lt;br /&gt;
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|定、靜、安、慮、得：人生禪學簡單入門課||~||2023-0607||&lt;br /&gt;
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|空間、力與社會||黃應貴||2023-0607||&lt;br /&gt;
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|聆聽寂靜：什麼是寂靜何處可尋寂靜為何如此重要||厄凌.卡格 大塊文化||2023-0607||*&lt;br /&gt;
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|萬物皆有裂縫||~||2023-0607||&lt;br /&gt;
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|觀照其心||海雲繼夢著 出版社：光潽文創||2023-0607||&lt;br /&gt;
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|回話的技術||高文裴||2023-0610||&lt;br /&gt;
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|至味在人間：跟著「舌尖上的中國」總導演品嚐大江南北的家鄉味||~||2023-0610||&lt;br /&gt;
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|舌尖上的中國||~||2023-0610||&lt;br /&gt;
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|天下第一策歷代狀元殿試對策觀止||~||2023-0615||*&lt;br /&gt;
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|曾仕強經典語錄||羅浮山國學院編著-廣東旅遊出版社||2023-0619||**&lt;br /&gt;
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|人生只有一件事||金惟純著||2023-0621||&lt;br /&gt;
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|帛書老子校注||高明撰||2023-0621||**&lt;br /&gt;
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|讓上司挺你、朋友懂你/跟誰都能聊不停的「回話技術」||采實文化 福田健||2023-0621||&lt;br /&gt;
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|心經講錄||華藏金剛上師貢噶呼圖克圖班禪大師||2023-0624||&lt;br /&gt;
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|禪與茶||~||2023-0624||*&lt;br /&gt;
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|老人言 讓你受益一生的老話為人處世勵志智慧||~||2023-0625||&lt;br /&gt;
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|辦事的藝術】站得住吃得開輕鬆處理各種問題||~||2023-0625||&lt;br /&gt;
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|心相知機1||淨明著||2023-0628||&lt;br /&gt;
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|人生是壹場修行:改變命運的36種心相||鄭建||2023-0629||&lt;br /&gt;
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|如果內心是一個房間：決定誰能住進你心裡/就能形塑你最想要的人生樣貌||史都華‧艾默里/樂金文化||2023-0629||&lt;br /&gt;
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|電影裡的生命教育||李偉文 天下||2023-0629||&lt;br /&gt;
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|論萬物的本質（上）（下）||~||2023-0629||&lt;br /&gt;
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|什麼才是人生最值得的事||洪蘭 天下文化||2023-0630||&lt;br /&gt;
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|中國人的規矩中華五千年規矩法則||~||2023-0714||*&lt;br /&gt;
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|千家妙方家庭實用百科全書養生大系民間中醫偏方秘方大全||~||2023-0715||&lt;br /&gt;
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|歧路指歸||台中蓮社印行 戰德克編||2023-0716||&lt;br /&gt;
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|氣功靜坐【(因是子)靜坐法輯要含續編因是子靜坐衛生實驗談】莊嚴印經功德會||~||2023-0716||&lt;br /&gt;
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|六度與十善||許源裕居士||2023-0717||&lt;br /&gt;
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|四無量心最美麗的修行||性空法師||2023-0717||*&lt;br /&gt;
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|在印度/聽見一片寂靜：黃誌群二十年探尋之旅||黃誌群||2023-0717||&lt;br /&gt;
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|安靜就是力量-內向者如何發揮積極的力量||蘇珊坎恩||2023-0717||&lt;br /&gt;
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|阿彌陀經要解精華導讀||淨界法師||2023-0717||*&lt;br /&gt;
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|寂靜之書||莎拉．梅特蘭||2023-0717||&lt;br /&gt;
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|寂靜之聲：曾貴海輕詩選||曾貴海||2023-0717||&lt;br /&gt;
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|寂靜之聲─知念就是你的皈依||阿姜蘇美多/牟志京||2023-0717||&lt;br /&gt;
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|邃古的寧靜||葉含氤||2023-0717||&lt;br /&gt;
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|靜心的智慧：從浮躁中尋得寧靜、心安處獲得幸福||~||2023-0718||&lt;br /&gt;
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|借鏡德國：一個台灣人的日耳曼觀察筆記||~||2023-0719||&lt;br /&gt;
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|自主學習/決定未來||洪蘭||2023-0802||&lt;br /&gt;
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|作文五力訓練法：議論文寫作;文化厚載力高考狀元滿分作文||重慶巴蜀中學高級||2023-0802||*&lt;br /&gt;
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|作文五力訓練法：議論文寫作;情感表現力高考狀元滿分作文||重慶巴蜀中學高級||2023-0802||&lt;br /&gt;
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|思維遠見||高希均/王力行/張作錦||2023-0802||&lt;br /&gt;
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|從收穫問耕耘腳踏實地談教育||洪蘭||2023-0802||&lt;br /&gt;
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|透視靈魂看人生 從身心現象看人生||曾仕強||2023-0806||*&lt;br /&gt;
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|佛陀的智慧名言||滿庭芳出版||2023-0907||&lt;br /&gt;
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|佛陀養生術（阿輸吠陀療法)||宣薩．葛達甘瑪著 時報文化出版||2023-0907||&lt;br /&gt;
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|南懷瑾說佛||麻天祥著 湖北人民出版||2023-0907||&lt;br /&gt;
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|清代學術概論||梁啟超著 商務印書館出版||2023-0907||&lt;br /&gt;
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|解苦心鑰:隆波帕默尊者法談錄||禪窗編譯||2023-0919||&lt;br /&gt;
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|人生沒什麼不可放下||弘一法師||2023-0920||&lt;br /&gt;
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|山居筆記||余秋雨著 爾雅叢書||2023-0922||牛墟&lt;br /&gt;
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|中學生人物故事集(晨讀10分鐘)||王文華主編 達姆繪圖||2023-0922||牛墟佳&lt;br /&gt;
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|天然食物診斷書||正德慈善醫療機構創辦人 常律法師編著||2023-0922||牛墟&lt;br /&gt;
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|超現?期末報告有關童的18條秘密考究||默獸文創||2023-0922||牛墟佳&lt;br /&gt;
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|維摩精舍叢書||南懷瑾袁仙換 老古出版社||2023-0922||貴100-牛墟&lt;br /&gt;
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|歷史的經驗(二)||南懷瑾先生講述 老古文化事業公司||2023-0922||* 牛墟&lt;br /&gt;
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|簡樸思想與環保哲學||中國哲學會編輯沈清松主編 土緒||2023-0922||* 牛墟&lt;br /&gt;
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|轉山邊境流浪者||謝旺霖著 遠流||2023-0922||9本牛墟&lt;br /&gt;
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|讀書鏡||明陳眉公著 德志出版社印行||2023-0922||牛墟&lt;br /&gt;
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|一函遍復講記||印光法師著 大安法師講述||2023-0925||**  禮請/台中蓮社&lt;br /&gt;
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|佛門楹聯||~||2023-0928||購自牛墟50-&lt;br /&gt;
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|橋||~||2023-0928||購自牛墟50-&lt;br /&gt;
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|人生的第一個作文題目||DavidH.Montross等三位博士合著 李宛蓉譯 商周出版||2023-1001||小北跳蚤市&lt;br /&gt;
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|秘密||朗達.拜恩編 方智出版||2023-1001||小北跳蚤市&lt;br /&gt;
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|淨空法師法語續編||淨空法師講三寶弟子輯 台南淨宗學會印贈||2023-1001||小北跳蚤市&lt;br /&gt;
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|答案/在你心中這輩子該思考的問題||史塔克博士吳玉||2023-1001||小北跳蚤市&lt;br /&gt;
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|萬物的尺度||亞爾德著 張琰、林志懋譯||2023-1001||小北跳蚤市&lt;br /&gt;
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|夢想德國||皮爾斯夫人(林家羽)著 柿子文化||2023-1001||7本小北跳蚤市/東南百貨攤/只30-&lt;br /&gt;
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|翻轉人生的60個關鍵字||鄭小蘭著||2023-1001||小北跳蚤市&lt;br /&gt;
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|禪與道概論||南懷瑾 老古||2023-1003||**&lt;br /&gt;
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|底層邏輯看清這個世界的底牌||劉潤著||2023-1004||*&lt;br /&gt;
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|禪與漢方醫學||沖本克己等著 江支地譯 立緒文化出版||2023-1004||**&lt;br /&gt;
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|尺牘大全||~||2023-1008||牛墟&lt;br /&gt;
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|四書||朱熹匯編 林松劉俊田禹克坤 古籍||2023-1008||牛墟&lt;br /&gt;
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|用幽默雕塑智慧||賴淑惠著||2023-1008||牛墟&lt;br /&gt;
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|批判思考導論-如何精進辯論||蔡偉鼎 學富||2023-1008||牛墟&lt;br /&gt;
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|詩詞曲選注||盧元駿選注||2023-1008||牛墟&lt;br /&gt;
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|詩經亂彈||蝴蝶著 雅書堂||2023-1008||牛墟&lt;br /&gt;
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|韓非子集釋||陳奇猷選 復文圖書||2023-1008||7本/牛墟/透早只10-&lt;br /&gt;
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|群書治要 中修齊治平的智慧||~||2023-1013||* 禮請于華藏&lt;br /&gt;
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|群書治要360 第一冊||~||2023-1013||* 禮請于華藏&lt;br /&gt;
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|群書治要360 第二冊||~||2023-1013||禮請于華藏&lt;br /&gt;
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|群書治要360 第三冊||~||2023-1013||禮請于華藏&lt;br /&gt;
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|群書治要360 第四冊||~||2023-1013||禮請于華藏&lt;br /&gt;
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|群書治要360札記 第二版||~||2023-1013||禮請于華藏&lt;br /&gt;
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|見識：吳軍博士的矽谷來信/教你掌握商業與人生的本質||吳軍 出版社：高寶||2023-1030||*&lt;br /&gt;
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|文明之光 第一冊||吳軍 2014-5-23 人民郵電出版社||2023-1031||&lt;br /&gt;
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|文明之光 第二冊||吳軍 2014-5-23 人民郵電出版社||2023-1031||&lt;br /&gt;
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|文明之光 第三冊||吳軍 2015-1 人民郵電出版社||2023-1031||&lt;br /&gt;
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|文明之光 第四冊||吳軍 2017-2 人民郵電出版社||2023-1031||&lt;br /&gt;
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|數學之美 第二版||吳軍 著 2014-11-1 人民郵電出版社||2023-1031||&lt;br /&gt;
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|大圓滿心性休息大車疏||~||2023-1117||&lt;br /&gt;
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|語言、語文與閱讀||~||2023-1117||&lt;br /&gt;
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|大圓滿心性休息導引(精)||~||2023-1118||&lt;br /&gt;
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|天下文膽-有真本事的人.善於佈局.而佈局決定結局/憑欄觀史著 凱信出版||~||2023-1118||&lt;br /&gt;
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|佛法與銀髮醫學?: 醫護人員的體驗與建言||~||2023-1118||&lt;br /&gt;
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|清淨道次第禪修地圖：讀懂阿毘達摩的理論與實踐||~||2023-1118||&lt;br /&gt;
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|總統文膽寫作課：全面提升！用簡潔、精準打造提升自我能見度的寫作力||~||2023-1118||&lt;br /&gt;
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|只有讀書能抵達的境界||~||2023-1119||&lt;br /&gt;
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|這個觀念該淘汰了||約翰柏克曼 商周||2023-1122||牛墟&lt;br /&gt;
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|深讀的技術||~||2023-1125||&lt;br /&gt;
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|萬物理論（五版）||~||2023-1125||&lt;br /&gt;
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|造舟裡的生命教育︰七天打造一艘舟/從主題式學習到團隊合作的靈魂修煉課||~||2023-1205||&lt;br /&gt;
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|提問與討論的教育奇蹟||全聲洙||2023-1205||*&lt;br /&gt;
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|佛教造像手印||李鼎霞白化文編著 中華書局||2023-1210||&lt;br /&gt;
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|放學後才是關鍵！共學共遊/啟發孩子的未來||野人文化 黃能得||2023-1210||&lt;br /&gt;
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|了凡四訓||法務部印||2023-1215||* 牛墟&lt;br /&gt;
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|中西文化會通(上下)||葉秀山著||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
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|中庸義理疏解||楊祖漢著 鵝湖出版社||2023-1215||* 牛墟&lt;br /&gt;
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|正面迎對/思考的力量||正面思考著||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
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|佛教造像手印||李鼎霞、白化文編著 中華書局||2023-1215||&lt;br /&gt;
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|希望是一座山||~||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
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|孟子義理疏解||王邦雄著 鵝湖出版社||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
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|怎樣寫好鋼筆字||~||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
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|思考的原點 大前研一的麥肯錫思考術||大前研一著 謝育容譯||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
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|修辭散步||張春榮著||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
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|荷塘月色||朱自清著 國家出版社 讀書人叢刊||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
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|禪與文學經驗||宋澤萊著||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
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|讓世界看見你||席維亞.安.惠烈著 洪慧芳譯||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
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|公文詩詞速查手冊||~||2023-1220||&lt;br /&gt;
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|行政公文實操大全||~||2023-1220||&lt;br /&gt;
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|洗冤集錄（新版）/（謙德國學文庫全本全註全譯版）||團結出版社||2023-1221||&lt;br /&gt;
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|黃帝內經||宋 宋慈著 中華文化講堂注譯 美繪國學書系經典名著 李愛勇編著||2023-1224||*&lt;br /&gt;
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|圖解博弈論 社會生活中的思維及生存策略||思賢編 中國華僑出版社||2023-1224||&lt;br /&gt;
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|余秋雨 藏著的中國||余秋雨 知本家||2023-1229||&lt;br /&gt;
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|好好接話 會說話是優勢會接話才是本事||~||2024-0122||*&lt;br /&gt;
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|會說話好人緣||~||2024-0122||&lt;br /&gt;
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|溝通藝術權知道||~||2024-0122||&lt;br /&gt;
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|壽命是一點一滴努力來的||一心不二堂||2024-0124||*&lt;br /&gt;
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|心經白話解釋||~||2024-0125||&lt;br /&gt;
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|冬之卷 極簡美文||洗竹 綠園||2024-0125||&lt;br /&gt;
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|夏之卷 極簡美文||洗竹 綠園||2024-0125||&lt;br /&gt;
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|歷史的頓挫 事變卷. 歷史的嗚咽：最後的悲壯. 歷史的衝融||雲龍出版社||2024-0125||&lt;br /&gt;
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|千門之美||樓慶西著 龍圖騰出版||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
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|土耳其是一種癮||周錦瑟 皇冠出版社||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
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|小李觀點 人生的認知與準備||李永進著 立宇生活科技出版||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
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|古蹟入門||李乾朗 俞怡萍著 遠流||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
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|妙聯?妙詩·妙文||鐘文出版社||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
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|良心醫方||羅仕寬著 柿子文化||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
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|春之卷 極簡美文||綠園出版||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
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|秋之卷 極簡美文||綠園出版||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
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|浮生六記||沈復著作 大夏出版社||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
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|智者的邏輯||陳文江 秦美珠 究竟||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
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|歷史的頓挫 (人物卷)||雲龍||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
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|人有二十難||證嚴法師 著||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
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|四書心得(學庸)||孟穎編輯||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
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|白居易詩選 說盡心中無限事||費如明 選注·導讀 名田出版||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
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|印光法師文超精華錄||蓮因寺大專學生齋戒學會||2024-0215||** 文城書局&lt;br /&gt;
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|道家做人?儒家做事?佛家修心 (大全集)||秦浦編著 中國華僑出版社||2024-0317||&lt;br /&gt;
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|圖解思考的本質：七種圖/讓故事、簡報、會議成效更顯著||~||2024-0317||&lt;br /&gt;
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|認識佛教||淨空法師||2024-0317||&lt;br /&gt;
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|認識佛教(幸福美滿的教育)||淨宗學會||2024-0317||&lt;br /&gt;
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|50歲的書桌||蔡穎卿 遠流||2024-0320||&lt;br /&gt;
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|小故事大智慧 上下冊||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
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|如何建立理智的人生觀||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
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|幸福人生講座-如何做一個真正如法的好人(上中下冊)(文字稿) 僅供教學使用||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
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|幸福人生講座-細講弟子規(文字稿) 僅供教學使用(上下冊)||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
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|幸福錦囊集||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
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|承傳千年不衰的家道(上下冊一套)||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
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|做孩子一生的貴人(上下冊)||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
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|健康與環保的新飲食||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
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|培養孩子好習慣的方法||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
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|祭祖的意義||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
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|說話的藝術||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
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|蔡禮旭老師系列講演合集||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
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|禮貌待人的重要性||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
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|中亞之心‧烏茲別克||~||2024-0327||&lt;br /&gt;
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|絲路滄桑：從10件物品的流浪看絲路多元文化的互動與傳播||蘇珊．惠特菲德/ 陳信宏||2024-0327||&lt;br /&gt;
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|在春天走進果園||土緒||2024-0331||&lt;br /&gt;
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|偷走睡眠的人 萬物生而有翼讓我們來談談我們的靈魂||魯米詩集||2024-0331||&lt;br /&gt;
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|成功的鑰匙||吳文華編譯||2024-0405||牛墟&lt;br /&gt;
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|我的人生 柯林頓回憶錄||比爾.柯林頓 時報出版||2024-0405||&lt;br /&gt;
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|活出歷史：希拉蕊回憶錄||時報文化出版||2024-0405||&lt;br /&gt;
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|能趨疲：新世界觀||雷夫金著 蔡伸章譯||2024-0405||牛墟&lt;br /&gt;
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|健康長壽不是夢||王子平著作||2024-0405||牛墟&lt;br /&gt;
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|絲路滄桑||~||2024-0405||牛墟&lt;br /&gt;
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|攝影自學指南||讀者文摘||2024-0405||牛墟&lt;br /&gt;
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|小學生年度學習行事曆：班級經營×教學備課×親師溝通/一本搞定！||林怡辰||2024-0406||&lt;br /&gt;
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|框架效應：打破自己的認知侷限/看見問題本質/告別慣性偏誤的心理學智慧||崔仁哲/ 陳品芳||2024-0406||*&lt;br /&gt;
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|高維度漫想：將直覺靈感/化為「有價值」的未來思維||佐宗邦威/ 林詠純||2024-0406||*&lt;br /&gt;
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|寫作的起點-邁向寫作大師之路/寫好自己的人生故事！||瑪莉‧卡爾||2024-0406||&lt;br /&gt;
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|世界這麼大/不做自已要幹嘛？尼采200個放飛自我的人生答案之書||~||2024-0409||**&lt;br /&gt;
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|五感全開：充滿驚喜和意義的一年||葛瑞琴．魯賓/ 錢宜琳||2024-0411||&lt;br /&gt;
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|房仲沒告訴你的34件事：千萬房仲店東郭承豪告訴你/房新手10大建議||~||2024-0411||&lt;br /&gt;
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|神聖旅程揭開生命與死亡的奧祕||斯瓦米拉瑪橡實||2024-0414||&lt;br /&gt;
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|進化思考：引導創造力的「變異與選擇」||~||2024-0421||*&lt;br /&gt;
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|中國名人演講集||名家出版/王義田編著||2024-0515||&lt;br /&gt;
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|改變世界的演講 史上最撼動人心的文字||~||2024-0515||&lt;br /&gt;
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|悠閒時光~世界名人演講集||拿破崙、希特勒等著||2024-0516||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國描述性傳說概論||譚達先著||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
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|中國歷代興亡述評||王式智 著||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
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|史前文明的奧秘/孫慶餘 翻譯||~||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
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|本草備要解析||張賢哲著||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
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|死亡的意義||約翰.鮑克著||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
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|厚黑學||香港||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
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|泰格爾全集||江南出版社||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
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|學習實書店||李宗吾著||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
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|麗飾編織 方眼編法與杯墊||泉源出版社||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
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|麗飾編織 鳳梨編織法||泉源出版社||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
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|楞嚴經易知錄||~||2024-0525||&lt;br /&gt;
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|公務員 工作生存教戰手冊2.0（社會學習用書）||~||2024-0526||*&lt;br /&gt;
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|世界最優美的散文選：文學大師的生命感悟||大衛．梭羅/德威國際||2024-0529||&lt;br /&gt;
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|論生命之短暫：怎樣看待生命、時間/怎樣面對厄運/怎樣獲得幸福的生活||塞內卡 仝欣||2024-0529||*&lt;br /&gt;
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|佈點人類學：觸角與廣識||謝世忠||2024-0603||&lt;br /&gt;
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|作家之路：從英雄旅程學習說一個好故事||~||2024-0603||*&lt;br /&gt;
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|故事寫作大師班||約翰·特魯比||2024-0603||&lt;br /&gt;
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|導演筆記-導演椅上學到的130堂課||法蘭克.豪瑟||2024-0603||&lt;br /&gt;
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|梵我思辨/木村泰賢之印度六派哲學||~||2024-0604||&lt;br /&gt;
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|不用眼睛/才會看見的世界：脫離思考與感知的理所當然/重新發現自己、他人和||~||2024-0610||&lt;br /&gt;
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|佛教的重要名詞解說||~||2024-0610||&lt;br /&gt;
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|知識的假象：為什麼我們從未獨立思考？||~||2024-0614||&lt;br /&gt;
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|原力思辨：哈佛法學教授用星際大戰解析生命中重要的事||~||2024-0614||&lt;br /&gt;
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|唯識︰新的意識科學||楊定一||2024-0614||**&lt;br /&gt;
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|慢想力||~||2024-0614||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|哈佛醫師的常備抗癌湯：每天2碗蔬菜湯/啟動身體自癒力/連癌細胞都消失了！（隨書附：植化素分類＆食材一覽表）||高橋 弘 游韻馨||2024-0622||&lt;br /&gt;
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|家有青草藥超養生||翁義成||2024-0622||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|高雄市阿蓮國小百年校慶紀念特刊||~||2024-0626||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|小學初中必背文學文化常識思維導圖版速記中考語文基礎知識大全文||~||2024-0702||&lt;br /&gt;
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|直擊本質：洞察事物底層邏輯的思考方法||艾菲||2024-0705||&lt;br /&gt;
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|問題解決大全-從阿德勒到麥肯錫/37個關鍵方法解決職場和生活難題||堀公俊||2024-0705||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛子行三十七頌||~||2024-0712||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|掌中解脫 菩提到次第二十四天教授||~||2024-0712||牛墟&lt;br /&gt;
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|一個學佛者的基本信念||南懷瑾先生講述 老古文化||2024-0713||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國道教發展史略述||南懷瑾 老古文化||2024-0713||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|南懷瑾講演錄||南懷瑾講述 老古||2024-0713||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|道家密宗與東方神祕學||南懷瑾 老古文化||2024-0713||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|與國際跨領域領導人談話||南懷瑾 老古||2024-0713||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|世界史||威廉.麥克尼爾著 黃煜文譯 商周出版||2024-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|走向靜默/如你本來 印度一代聖哲拉馬納．馬哈希對話錄||室利．拉馬納．馬哈希||2024-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國人史綱(上下冊)||柏楊著||2024-0802||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|主管不說/但你一定要懂的50件事||濱田秀彥著||2024-0802||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|尼泊爾||台英||2024-0802||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教名言的智慧||漢欣文化||2024-0802||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|昆蟲入門||張永仁||2024-0802||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|圖解冥想||藍梅著||2024-0802||*牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|賢劫：達賴喇媽談末法人生||圓明出版社 克勞德卡列 譯者：洪惠嬌||2024-0802||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|關鍵細節 決定成敗的49個細節||派翠克.潘/李國榮合著||2024-0802||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|以動物為鏡 12堂人與動物關係的生命思辨課||黃宗慧||2024-0806||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|有些事不必在意：不安、憤怒、煩惱都能放下/讓心平靜的106個練習||名取芳彥 出版社：悅知文化||2024-0806||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|系統排列的全息智慧：線上個案的理論與實踐||周鼎文||2024-0806||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|問問題/學寫作：「問題寫作」法/輕鬆寫好文||~||2024-0806||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|編舞筆記||強納森‧布洛斯 出版社：書林出版||2024-0806||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|讀懂古人的痛/就能跳過現代的坑||~||2024-0806||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|唐吉訶德 馬可波羅遊記||世界少年名著全集編譯委員會編譯/1981||2024-0807||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|情緒之書||蒂芬妮．史密斯||2024-0807||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|小學教室的日常力||賴秋江||2024-0814||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心書||諸葛亮||2024-0815||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生活唯識||橫山紘一/ 瀨川淑子/ 王芳||2024-0815||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|奈米說服力||姚能筆||2024-0815||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|情緒之書||蒂芬妮．史密||2024-0815||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|結論說得漂亮 說服力100%||山口明雄||2024-0815||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|跟ted學表達 讓世界記住你||卡曼.蓋洛||2024-0815||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|說話聲音 決定你的說服力||大槻水澄||2024-0815||&lt;br /&gt;
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|影響世界歷史的100事件（圖文珍藏版）||孫鐵主編||2024-0815||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|聰明擁有說服力||黑幼龍||2024-0815||&lt;br /&gt;
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|最高說話術：改變上千名大老闆和企業幹部的50個說話技巧||~||2024-0818||&lt;br /&gt;
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|最高說話術：改變上千名大老闆和企業幹部的50個說話技巧||~||2024-0818||&lt;br /&gt;
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|出發||~||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|全部的你||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|我：弄錯身分的個案||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|我是誰 WHO AMI I 找回快樂與自由的隨身練習||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|定||楊定一||2024-0901||**&lt;br /&gt;
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|家的模樣：葉怡蘭的私宅讀本||~||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|時間的陷阱 Trapped in Time||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|真原醫21世紀最完整的預防醫學||楊定一||2024-0901||**&lt;br /&gt;
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|尋找你的牛：從心出發/發現幸福的10張人生圖||~||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|插對頭 還是接對頭?Plugged||楊定一/陳夢怡||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|最簡單、居家隨時做的結構調整運動：感恩身體的功課||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|無事生非：不同/甚至顛倒的生命與靈性觀||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|集體的失憶||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|落在地球||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|圖解素養導向課程的規劃與實施 ：以設計思考觀點出發||~||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|靜坐的科學、醫學與心靈之旅||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|療癒的飲食與斷食︰新時代的個人營養學||~||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|螺旋舞-打開身體的結/找回快樂的你||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|豐盛||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|如何培養美感（二版）||漢寶德||2024-0902||&lt;br /&gt;
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|十字路口 三||楊定一/ 陳夢怡||2024-1001||&lt;br /&gt;
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|山的世界||張明芳 譯.幼獅||2024-1001||&lt;br /&gt;
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|不合理的快樂：存在的喜悅||楊定一||2024-1001||&lt;br /&gt;
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|世紀之書||晨星||2024-1001||&lt;br /&gt;
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|必要的創傷||楊定一||2024-1001||&lt;br /&gt;
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|好睡：新的睡眠科學與醫學||楊定一||2024-1001||&lt;br /&gt;
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|你/在嗎？ Are you here? (2書+2光碟)||楊定一||2024-1001||&lt;br /&gt;
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|呼吸的自愈力||楊定一||2024-1001||&lt;br /&gt;
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|奇蹟||楊定一||2024-1001||&lt;br /&gt;
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|為什麼讀經典||伊塔羅．卡爾維諾 李桂蜜||2024-1001||&lt;br /&gt;
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|書 卡爾維諾經典：為什么讀經典||~||2024-1001||&lt;br /&gt;
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|神聖的你：活出身心健康、快樂和全部的潛能||楊定一||2024-1001||&lt;br /&gt;
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|清醒地睡||楊定一||2024-1001||&lt;br /&gt;
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|透過運動和療效姿勢結構調整||楊定一/吳長泰||2024-1001||&lt;br /&gt;
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|詩語空間+居·有詩‧寫給設計師的詩詞書【全2冊】（揭示中式美學的瑰麗之美/啟迪現代生活的創意靈感。一場中式美學的生活之旅||~||2024-1001||&lt;br /&gt;
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|養心：養氣 進階版‧提升能量的修心三法||高堯楷||2024-1001||&lt;br /&gt;
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|養氣：神隱中醫15年親身實證的幸福功法||高堯楷||2024-1001||&lt;br /&gt;
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|燃燈與熄焰||釋昭慧 著./法界出版社||2024-1001||&lt;br /&gt;
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|轉捩點||楊定一||2024-1001||&lt;br /&gt;
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|關於生物學的100個故事||王浩 編著. 宇?||2024-1001||&lt;br /&gt;
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|大氣：萬物的起源 An Ocean of Air||嘉貝麗．沃爾克||2024-1004||&lt;br /&gt;
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|頭腦的東西：一個真實的新科學||楊定一||2024-1004||&lt;br /&gt;
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|保健 養生餐飲 蔬菜看人吃||楊淑媚 蔡昆道 時報出版||2024-1005||&lt;br /&gt;
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|星際效應||基普索恩 著 蔡承志 譯||2024-1005||牛墟&lt;br /&gt;
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|中國民間禁忌||任騁著||2024-1006||&lt;br /&gt;
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|心流||最優體驗心理學 心流理論之父、積極心理學奠基人米哈里·契克森米哈賴開山之作）||2024-1006||&lt;br /&gt;
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|日本人不說但外國人一定要懂的禮儀：用筷有十八禁忌、送禮最好附熨斗？七百年歷史的禮儀宗家告訴你/連陌生人看了也按讚的舉止。||小笠原敬承?/ 劉錦秀||2024-1006||&lt;br /&gt;
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|台澎地區禮俗禁忌論說||蕭達雄||2024-1006||&lt;br /&gt;
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|台灣民間禁忌||林明峪||2024-1006||&lt;br /&gt;
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|老祖宗教你的自然養生方：從75則諺語中學飲食、明禁忌、學保健、防疾病/健康度四季||張妍||2024-1006||&lt;br /&gt;
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|居家風水88條禁忌||湯鎮瑋||2024-1006||&lt;br /&gt;
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|真原醫-21世紀最完整的預防醫學||楊定一||2024-1006||*&lt;br /&gt;
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|問題應該這樣解決||鄭秀娟 麥克．馬奎德||2024-1006||&lt;br /&gt;
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|禁忌1-人際交往不能碰觸的43個禁區||紫檀||2024-1006||&lt;br /&gt;
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|農民曆食物禁忌||李傑、郝建新||2024-1006||&lt;br /&gt;
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|圖解本草綱目 飲食禁忌vs.黃金搭配（暢銷精裝版]）：食物 × 體質 × 對症速查||石晶明||2024-1006||&lt;br /&gt;
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|關鍵提問：英特爾全球前0.5%菁英的終極提問術！||板越正彥/ 李貞慧||2024-1006||&lt;br /&gt;
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|每個孩子都能學好規矩||安妮特．卡斯特尚||2024-1014||&lt;br /&gt;
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|紅房子：圓山大飯店的當時與此刻 I||李桐豪著I鏡文學出版||2024-1014||&lt;br /&gt;
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|時間的陷阱 Trapped in Time||楊定一||2024-1014||&lt;br /&gt;
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|餐桌上的語言學家：從菜單看全球飲食文化史||任韶堂 游卉庭||2024-1014||&lt;br /&gt;
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|療癒的飲食與斷食 、唯識 新的意識科學||楊定一||2024-1014||&lt;br /&gt;
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|人生變局創意學||李欣頻 暖暖書屋||2024-1017||&lt;br /&gt;
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|十四堂人生創意課1+3||李欣頻 暖暖書屋||2024-1017||&lt;br /&gt;
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|十堂量子創意課||李欣頻 暖暖書屋||2024-1017||&lt;br /&gt;
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|打造創意版的自己||李欣頻 暖暖書屋||2024-1017||&lt;br /&gt;
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|旅行創意學||李欣頻 暖暖書屋||2024-1017||&lt;br /&gt;
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|高等教育的心盲||郭位著 聯經2023初版||2024-1018||&lt;br /&gt;
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|生命之美：克里希那穆提最後的心靈日記||心靈工坊/克里希那穆提||2024-1019||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|優秀的人都是提問高手||日)櫻井弘 著 楊光 譯 中國友誼出版公司||2024-1019||&lt;br /&gt;
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|白話東萊博議~白話注音版||佳禾圖書 民國71年初版||2024-1020||*&lt;br /&gt;
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|名言佳句：近9000條金句子可當辭典可當故事 每條都值得珍藏背誦||~||2024-1020||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|形式的起源：萬物形式演變之謎/自然物和人造物的設計美學×科學探索||~||2024-1020||&lt;br /&gt;
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|到老師府辦桌：台北老家族的陳家菜||~||2024-1020||&lt;br /&gt;
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|論人生短暫：古羅馬斯多噶學派經典人生智慧書/關於心緒寧靜、時間與錢財||~||2024-1020||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|歷史是擴充心量之學||~||2024-1020||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|台灣的老樹||台灣地理百科53||2024-1025||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|因果螺旋：跨越時空的探索與思辨||陳建仁||2024-1025||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|發現台灣老樹||下沉比賽||2024-1025||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|黃帝內經漫畫圖解||~||2024-1025||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|本草綱目||~||2024-1025||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|洞見最真實的自己 覺醒生命的11個階段||焦諦卡禪師 南傳佛教||2024-1103||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|南傳佛教||焦諦卡禪師||2024-1106||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生命之書 365日的靜心冥想||克里希那穆提 心靈工坊||2024-1108||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|你就是世界-克里希那穆提90篇經典對話錄||克里希那穆提||2024-1108||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|克里希那穆提傳||PuPul Jayakar||2024-1108||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|解厄學||晏殊||2024-1108||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|論真理||克里希那穆提/方智出版||2024-1108||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|論關係||克里希那穆提/方智||2024-1108||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人間擺渡||聖嚴法師/法鼓||2024-1113||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國哲學的特質||牟宗三│學生書局||2024-1113||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|快樂來自八正道||德寶法師著 橡實文化出版||2024-1113||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|孤獨六講(附光碟)||蔣勳 聯合文學||2024-1113||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|卻顧所來徑||曙影/博客思||2024-1113||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|從你的全世界路過||張嘉佳 新經典||2024-1113||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|擺渡人||麥克福爾/遠流||2024-1113||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|二三十年代作家與作品||蘇雪林 著 廣東出版社||2024-1115||於牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|以學術為志業||馬克思.韋伯 暖暖書屋 李中文譯||2024-1115||於牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|台灣原住民的祭儀生活||吉野清人著 葉婉奇 譯||2024-1115||於牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|自然老師沒教的事||張蕙芬撰文||2024-1115||於牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|周振甫講古代詩詞||鳳凰出版||2024-1115||於牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|孩子/為你自己讀書||于麗||2024-1115||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|味覺：食物與哲學||考斯梅爾/中國友誼出版公司||2024-1116||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|南懷瑾：小言黃帝內經與生命科學||~||2024-1116||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文言文30篇 閱讀寫作關鍵-大考非選擇題訓練||翰林||2024-1118||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生命抉擇與個人成長 二版||陳嘉鳳 雙葉||2024-1118||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生命的選擇||喬治.沃爾德 著 肖堯 譯 /中信出版社||2024-1118||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|品味選擇題||湯姆.范德比爾特 吳家恆 大塊||2024-1118||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|科學基礎自然選擇||J.菲爾·吉布森 等著/呂鷗 譯 上海科學技術文獻出版社||2024-1118||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|做好生活選擇題 劉文勇||中國農業科學技術出版社有限公司||2024-1118||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|寫給未來的50個選擇題||意識文化晴天娃娃||2024-1118||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|選擇理論 現實療法創始人帶你走出心理困境/威廉.格拉瑟 譯 者 鄭世彥 2017-6 江西人民出版社||~||2024-1118||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文言文30篇 閱讀寫作關鍵-大考非選擇題訓練||翰林||2024-1120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生命抉擇與個人成長 二版||陳嘉鳳 雙葉||2024-1120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|品味選擇題/湯姆.范德比爾特||吳家恆 大塊||2024-1120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|真我與我||尊者拉瑪那||2024-1120||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|筷子/不只是筷子||藍翔│麥田||2024-1120||&lt;br /&gt;
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|對話真我||尊者拉瑪那||2024-1120||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|60則教你解決人生難題的百喻經故事||蘭亭之著作 集智社出版||2024-1122||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|只要好好過日子阿飛||~||2024-1122||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|改變世界的觀念||聯經出版||2024-1122||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|底層邏輯||劉潤||2024-1122||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|直擊本質的思考力||艾菲著/高寶書版||2024-1122||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|科學之書||柯利佛弗德/皮寇著作陸理維濃譯 /時報閱讀網出版||2024-1122||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|紅紗燈||琦君著三民出版||2024-1122||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|21世紀的21堂課||哈拉瑞著/ 林俊宏譯||2024-1123||安定圖書館&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|自由與命運||羅洛梅著/卓君譯||2024-1123||安定圖書館&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|路的探索||羅伯特/摩爾著/駱香潔譯||2024-1123||安定圖書館&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國的知識論史觀||歐崇敬著||2024-1203||頂峰書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國哲學史—大乘禪佛教哲學卷 與世界哲學對話及重估一切價值的創造轉化||歐崇敬著||2024-1203||頂峰書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國哲學史—存有學方法論卷 世界的圖像與構造:邁向存有學的最終理論||歐崇敬著||2024-1203||頂峰書局&lt;br /&gt;
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|中國哲學的脈絡構造理論分析||歐崇敬著||2024-1203||頂峰書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|天台教學網要||世樺出版社印行||2024-1203||頂峰書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|思考的脈絡||蕭瑞麟著作天下出版||2024-1203||頂峰書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|渾沌之知的構造||歐崇敬著||2024-1203||頂峰書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|慧律法師清心語錄||高雄文殊講堂||2024-1203||頂峰書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|大哉中華||1~4冊||2024-1209||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|孟買春秋：台灣太太樂活印度||喬伊斯||2024-1209||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|活出當下的平靜?: 不分析、不評斷、不回應 只要觀看這一刻 你的內在發生了什麼?||史蒂夫.泰勒||2024-1209||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|活著/這件事-第II部-關於嫉妒與孤獨等||克里希那穆提||2024-1209||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪者的初心||鈴木俊隆 梁永安||2024-1209||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪-活出當下的意識||陳明堯 奧修||2024-1209||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪關次第：初心修悟法要||~||2024-1209||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一本書讀懂中國文化知識||劉元||2024-1212||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|在定靜中成為自己：體會活在當下的自由與喜悅||艾克哈特．托勒 蔡孟璇||2024-1212||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|逆習慣：好奇心改變一切||路克．馬瑟斯 屈家信||2024-1212||&lt;br /&gt;
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|舒適圈外的夢想更閃亮：從砌磚工變圓夢大亨的街頭智慧||史提夫．辛姆斯 鄭煥昇||2024-1212||&lt;br /&gt;
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|跳出溫度舒適圈：從狐?、原始人、蛋炒飯的小故事/教你少開冷氣也能活的21個消暑「涼」方||林子平||2024-1212||&lt;br /&gt;
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|駕馭不適圈：成功人士跳脫舒適圈、超越痛苦、與壓力共處的123間歇心法||法拉．史托 閻蕙群||2024-1212||&lt;br /&gt;
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|神的遊戲：印度靈性導師拉瑪那尊者的傳奇故事||~||2024-1219||&lt;br /&gt;
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|緬甸禪坐||馬哈希大師 Maung譯 方廣||2024-1220||&lt;br /&gt;
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|I AM 我在：最簡潔有效的開悟指引||室利尼薩加達塔馬哈拉吉||2024-1226||**&lt;br /&gt;
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|內觀實踐（修訂版）||馬哈希、隆波田等 林崇安||2024-1226||&lt;br /&gt;
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|先於能知之力：尼薩迦達塔·馬哈拉吉的臨終教言||尼薩迦達塔·馬哈拉吉 鍾七條 智嚴 張玉||2024-1226||&lt;br /&gt;
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|無量之網2||桂格‧布萊登||2024-1226||&lt;br /&gt;
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|迎向生命||克里希那穆提/方智||2025-0107||&lt;br /&gt;
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|哈佛教會我的社會生存力：有些人只能考高分/有些人蛻變為成功的人。考進哈佛的日本女生/如何觀察、跟上、然後超前那些優秀同儕？||廣津留菫 羅淑慧||2025-0107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|從已知中解脫||~||2025-0107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|最初與最後的自由||克里希那穆提||2025-0107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|論自由||克里希那穆提著/方智出版社||2025-0107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|論恐懼 心靈之旅2||克里希那穆提 方智出版社||2025-0107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|質疑||克里希那穆提 J.Krishnamurti 等 著 / 繆妙坊||2025-0107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學習與知識 心靈之旅6||克里希那穆提 方智出版社||2025-0107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|關係的追尋：克里希那穆提談人與世界的連結||克里希那穆提||2025-0107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|觀察自己||雷德‧霍克||2025-0107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生中不可不想的事 新時代系列/方智||~||2025-0109||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|沙的智慧 第一卷||~||2025-0109||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|恩寵與勇氣||肯恩.威爾著 胡因夢-劉清彥合譯 張老師文化||2025-0109||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|草葉集||~||2025-0109||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|當生命陷落時-與逆境共處的智慧||~||2025-0109||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|影塵:一位修行者的心靈闡述||倓虛大師說 著 方廣文化||2025-0109||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|靈魂啟蒙書||克里希那穆提||2025-0109||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心能靜下來嗎?：與當代偉大思想家克里希那穆提的60堂寧靜對話/讓生活、學||克里希那穆提||2025-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|四大聖哲||~||2025-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|迎向生命||~||2025-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|重啟人生||~||2025-0111||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人的宗教||休斯頓/史密士著/立緒出版||2025-0112||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人的宗教：泰戈爾論文集||商周出版│泰戈爾||2025-0112||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中斷的天命-伊斯蘭觀點的世界史||塔米‧ 安薩里 苑默文 劉宜青||2025-0112||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|真正的靜心：放下一切靜坐技巧/向純粹的覺知全然敞開||阿迪亞香提||2025-0112||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|意識光譜（20周年紀念版）||肯‧威爾伯/杜偉華甦健||2025-0112||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我是那(I AM THAT)：一位悟道者生命及行事的獨特證言||室利．尼薩迦達塔．馬哈拉吉||2025-0115||***&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生.教育.學習||克里希那穆提||2025-0116||以下新市人送&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生探索（6）：自然與生態||克里希那穆提 方智出版||2025-0116||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|山居筆記/秋雨||~||2025-0116||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心靈日記||~||2025-0116||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心靈的平和之美||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心靈與思想||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生而為人||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生即是死：活在每時每刻||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生命的所有可能||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生活即是行動||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生活的難題||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|全然的自由Ⅰ||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|全然的自由Ⅱ||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|安頓世界的是你||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|成為自己：找回生命本來的樣子||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|你可以改變自己嗎||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|你將成為自己的光||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|放下自我：遇見持久的喜悅||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|活出自在：發現內心的平和之美||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|活著這件事-第 I 部||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|活著這件事-第 III 部||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|教育就是解放心靈||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|聆聽萬物之美||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|喚醒能量||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|悲傷是愛||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|超越時空的冥想||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|超越時空的覺知||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|傾聽內心的聲音||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|與生活和好||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|論上帝||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|論衝突||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|靜謐之心||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|點亮自性之光||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|關係之鏡 兩性的真愛||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|關係的真諦||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|悲傷的終點是愛||克里希那穆提著~華文網出版社||2025-0117||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心念自癒力/逆轉慢性病||~||2025-0120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心念自癒力：突破中醫、西醫的心療法||天下文化/許瑞云、鄭先安||2025-0120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|保健驚人的人體自癒療法 (附DVD)||黃木村蘋果屋||2025-0120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心靈的本質||JANE ROBERTS||2025-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|行動：個人與群體事件的本質 讀書會4||~||2025-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|信任：個人與群體事件的本質 讀書會2||許添盛 李宜懃||2025-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|信念：個人實相的本質 讀書會2||許添盛 李宜懃||2025-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|個人與群體事件的本質||~||2025-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|創造：個人與群體事件的本質 讀書會3||許添盛 李宜懃||2025-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|傾聽：個人實相的本質 讀書會4||許添盛 李宜懃||2025-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|感覺：個人實相的本質 讀書會（1）||~||2025-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|衝動：個人與群體事件的本質 讀書會1||~||2025-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心與科學的交會：達賴喇嘛與物理學家的對話||~||2025-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|史前文明的奧秘||時報||2025-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|印度佛教史詩||圖解桑奇佛塔||2025-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教的見地與修道||宗薩蔣揚欽哲仁波切(哲諾布) 親哲出版||2025-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|近乎佛教徒||宗薩蔣揚欽哲仁波切(諾布)||2025-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|胡塞爾 世界哲學家||~||2025-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|常見的青草藥||~||2025-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|朝聖 到印度佛教聖地該做的事||~||2025-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|聖境醫療||彼得．芬頓/民國90年初版一刷/立緒||2025-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|篆刻字林/服部?石||~||2025-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|48個願望 無量壽經講記||聖嚴法師 法鼓||2025-0127||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一本搞定K書、考試、時間管理的學習聖經||~||2025-0127||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人類圖自學聖經：線上學習系統/創辦人Karen Curry不藏私教學||~||2025-0127||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|不存在的阿姜查||阿姜查/大千||2025-0127||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|西蒙學習法：如何在短時間內快速學會新知識||~||2025-0127||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|空間地圖||瑪格麗特.魏特翰/台灣商務||2025-0127||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|哈佛家訓||威廉.貝納德||2025-0127||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|哈佛家訓3||威廉.貝納德著 大地出版||2025-0127||&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|時間之箭||揭開時間最大奧祕之科學旅程 彼得.柯文尼 藝文印書館||2025-0127||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|時間簡史||從大爆炸到黑洞 史蒂芬.霍金 藝文||2025-0127||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|從28篇經典演說學思考||李伯伯帶你看大人物怎麼想 李家同 圓神||2025-0127||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|從馬斯克到第一性原理：世界首富的賺錢思維||~||2025-0127||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|教育與文化的王道||池田大作著 正因出版||2025-0127||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|眾神的花園 傑洛德.杜瑞爾||大樹||2025-0127||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|道之門||奧修/武陵||2025-0127||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學校沒教的第一堂課：學習如何學習||~||2025-0127||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學習如何學習||芭芭拉.歐克莉/木馬||2025-0127||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|聽見的力量||林幸惠/INK印刻||2025-0127||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|向夕陽敬酒：生命深秋時的智慧筆記||王浩一||2025-0129||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|吠陀經和奧義書||巫白慧||2025-0129||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|美/靈魂的禮物||皮耶洛.費魯奇||2025-0129||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|個人實相的本質-賽斯書上)||Jaen Roberts||2025-0129||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|個人實相的本質-賽斯書下)||王季慶||2025-0129||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學習如何學習||安德烈．吉爾丹||2025-0129||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|在定靜中成為自己：體會活在當下的自由與喜悅||艾克哈特．托勒 蔡孟璇||2025-0131||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|當下/把心放下||何權峰||2025-0131||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|當下的力量-找回每時每刻的自己||艾克哈特托勒 梁永安||2025-0131||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|當下的覺醒：你到底是誰?啟動意識的更高層次||劉永毅 艾克哈特．托勒||2025-0131||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|當下禪||聖嚴法師||2025-0131||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|龍樹六論：正理聚及其註釋||~||2025-0206||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生如夏花：泰戈爾經典詩選（中英對照．精裝版）||~||2025-0211||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|成唯識論研習||~||2025-0211||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|沉思錄．自我對話的力量??哲學家皇帝在艱難時刻依然自信堅定的心靈思索||~||2025-0211||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|祕書親信該有的參謀思維： 成為辦公室的拆彈專家/上司倚仗的智囊心腹||~||2025-0211||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|新.企業參謀/大前研一||商周||2025-0212||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|論生命之短暫：怎樣看待生命、時間/怎樣面對厄運/怎樣獲得幸福的生活||塞內卡||2025-0212||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|失去山林的孩子：拯救「大自然缺失症」兒童||野人出版/理查．洛夫||2025-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一流、二流、三流的提問術：發掘問題/激勵他人/改變行動力的48個提問訣竅||桐生稔||2025-0216||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|全觀的視野||肯.威爾伯 著 王行坤 譯/心理學社科 新華書店正版圖書籍 北京日報出版社||2025-0220||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|完美的師父-如何找到內在真正的心靈導師||奧修（OSHO） Veet Gagan嘎根||2025-0220||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我真正的家/就在當下：一行禪師的生命故事與教導||~||2025-0220||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|觀看的方式||約翰．伯格||2025-0220||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|先于能知之力||尼薩迦達塔||2025-0221||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|能知之力與究竟實相||尼薩迦達塔||2025-0221||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一流的人/都懂得如何做選擇 ： 精準選出「成功率較高的選項||~||2025-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|如何訂做一個好老師||~||2025-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|如何衡量萬事萬物：大數據時代/做好量化決策、分析的有效方法||道格拉斯．哈伯德 經濟新潮||2025-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|老師的第八節課：教育現場教會我的27件事||~||2025-0224||&lt;br /&gt;
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|教作文/先交心︰陪孩子找回表達的熱情與自信/給父母及老師的42個引導寫||~||2025-0224||&lt;br /&gt;
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|能知之力的種子：尼薩迦達塔．馬哈拉吉的臨終教言||尼薩迦達塔．馬哈拉吉||2025-0228||&lt;br /&gt;
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|瑜伽就是心靈修行 橡實||斯瓦米韋達．帕若堤||2025-0228||&lt;br /&gt;
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|稀世珍寶：印度靈性導師拉瑪那尊者教誨薈萃||拉瑪那尊者||2025-0301||&lt;br /&gt;
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|印度瑜伽實修精要：精通冥想與調息的關鍵||斯瓦米韋達．帕若堤||2025-0303||&lt;br /&gt;
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|瑜伽就是心靈修行地圖：斯瓦米韋達傳授心法的17堂課||斯瓦米韋達．帕若堤||2025-0303||&lt;br /&gt;
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|千古奇書推背圖||鮑黎明/雅典娜書坊||2025-0305||&lt;br /&gt;
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|令人神往的靜坐開悟||羅伯.賴特 著/究竟 2018年初版||2025-0305||&lt;br /&gt;
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|你會用最好的自己，去迎接最好的幸福||~||2025-0305||&lt;br /&gt;
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|快樂來自八正道||德寶法師/橡實文化||2025-0305||&lt;br /&gt;
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|改變-如何改變自己 同時改變世界!||奧修||2025-0305||&lt;br /&gt;
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|明趙秉忠狀元卷 長50*16cm||~||2025-0305||*&lt;br /&gt;
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|真正的靜心：放下一切靜坐技巧，向純粹的覺知全然敞開阿迪亞香提ADYASHANTI 自由之丘 A||~||2025-0305||&lt;br /&gt;
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|莊子，從心開始||蔡璧名/天下雜誌||2025-0305||&lt;br /&gt;
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|透視危機：有效辨識及處理危機的實務指南||麥斯‧貝澤曼/中國生產力中心||2025-0305||&lt;br /&gt;
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|揭開身心的奧秘：阿毗達摩怎麼說？||善戒禪師/橡樹林||2025-0305||&lt;br /&gt;
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|開悟第一||~||2025-0305||&lt;br /&gt;
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|業力：掙脫心的束縛||斯瓦米‧拉瑪/橡實文化||2025-0305||*&lt;br /&gt;
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|德國製造的細節：人口八千萬的國家，竟有兩千多個世界級品牌和一千多個世界隱||葉克飛/大是文化||2025-0305||&lt;br /&gt;
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|緩慢深刻：歐洲文化為何如此迷人？ 生活篇)||張曉丹/拓客||2025-0305||&lt;br /&gt;
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|龍樹菩薩中論八不思想探究||陳學仁/佛光||2025-0305||*&lt;br /&gt;
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|禪修的美好時光||噶千仁波切/眾生出版社||2025-0305||&lt;br /&gt;
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|禪與腦—開悟如何改變大腦的運作||~||2025-0305||&lt;br /&gt;
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|禪與藝術||鈴木大拙/天華出版||2025-0305||&lt;br /&gt;
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|鍵結效應：少數人的念力，如何改變多數人的生活？||琳恩．麥塔格特/王原賢/何秉修||2025-0305||&lt;br /&gt;
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|藏傳佛教世界||第十四世達賴喇嘛/立緒||2025-0305||&lt;br /&gt;
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|聽南懷瑾講為人處事||徐志遠、蕾蕾/福隆出版社||2025-0305||&lt;br /&gt;
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|正是時候讀莊子：莊子的姿勢、意識與感情||蔡璧名｜天下||2025-0306||&lt;br /&gt;
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|我在I AM：最簡潔有效的開悟指引||室利．尼薩迦達塔．馬哈拉吉/羅伯特．鮑威爾編輯||2025-0306||***&lt;br /&gt;
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|冥想 20世紀傳奇瑜伽大師斯瓦米拉瑪||斯瓦米拉瑪||2025-0306||&lt;br /&gt;
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|一名尋道者的開悟之旅||嗡斯瓦米||2025-0308||&lt;br /&gt;
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|大家精要:奧羅賓多||羅賓多||2025-0308||&lt;br /&gt;
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|在最深的紅塵裡重逢：與倉央嘉措一起修行！||~||2025-0308||&lt;br /&gt;
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|室利羅摩克里希那言行錄-近代印度的瑜伽士||室利羅摩克里希那||2025-0308||&lt;br /&gt;
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|來生||Raymond A.Moody  JR.  M.D. /長安||2025-0310||&lt;br /&gt;
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|帕帕吉傳：一切從未發生||帕帕吉||2025-0310||&lt;br /&gt;
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|喜悅之道||薩那亞羅門||2025-0310||&lt;br /&gt;
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|智者大師教初學者正確禪修身心||智顗大師/述；寶靜法師/講||2025-0310||&lt;br /&gt;
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|覺醒之光||阿迪亞香提||2025-0310||&lt;br /&gt;
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|覺醒之後||阿迪亞香提||2025-0310||&lt;br /&gt;
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|躍入永恆||帕帕吉||2025-0310||&lt;br /&gt;
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|一名尋道者的開悟之旅||~||2025-0311||&lt;br /&gt;
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|一個瑜伽行者的自傳||尤迦南達/紅桌文化||2025-0311||&lt;br /&gt;
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|巴坦加里的瑜珈經||沙吉難陀大師/多識界圖書文化||2025-0311||&lt;br /&gt;
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|在生命的盛放處||阿迪亞香提/自由之丘||2025-0311||&lt;br /&gt;
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|Power-面對權力叢林，你要會耍善良心機||林錦慧/傑夫瑞．菲佛||2025-0312||&lt;br /&gt;
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|日處真我：印度靈性導師拉瑪那尊者的教誨日誌||拉瑪那尊者||2025-0312||&lt;br /&gt;
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|幸福的三個真相讓你的身體、頭腦、能量支持你實現快樂生活||薩古魯著 2015-7 中國青年出版||2025-0312||&lt;br /&gt;
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|空性之舞（二版）：覺醒於你真實的自己，了悟頭腦、心以及存在的實相||~||2025-0312||*&lt;br /&gt;
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|真正的修行:發現純粹覺知的自由||阿迪亞香提/奧西||2025-0312||&lt;br /&gt;
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|真我信箋 - 印度靈性導師拉瑪那尊者的道場生活紀實||拉瑪那尊者/紅桌||2025-0312||&lt;br /&gt;
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|真我宣言 - 印度靈性導師拉瑪那尊者的教誨福音||拉瑪那尊者/紅桌文化||2025-0312||**&lt;br /&gt;
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|真我精粹：印度靈性導師拉瑪那尊者教誨進階版||拉瑪那尊者/紅桌||2025-0312||&lt;br /&gt;
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|無拘束的愛||方智出版||2025-0312||&lt;br /&gt;
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|童年：於亂世中生長的孩子，如何保持良善與純真？||~||2025-0312||&lt;br /&gt;
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|絕交不可惜，把良善留給對的||~||2025-0312||&lt;br /&gt;
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|教育教學的辯證之道||任勇||2025-0314||&lt;br /&gt;
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|心湖上的倒影 - 與丹津.葩默心靈對話||法鼓文化||2025-0315||&lt;br /&gt;
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|印度哲學祛魅||漢密爾頓 2009-3-1 譯林出版||2025-0315||&lt;br /&gt;
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|在印度遇見馬哈希(印度尋秘之旅)||保羅 布魯頓 自由之丘||2025-0315||**&lt;br /&gt;
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|如何獨處-偉大的美國小說家強納森法蘭岑的社會凝視/強納森．法蘭岑||~||2025-0315||&lt;br /&gt;
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|克裡希那穆提集覺知的智慧||克裡希那穆提 九州出版||2025-0315||&lt;br /&gt;
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|空性之舞||阿迪亞香提 2015-4-1 華夏出版||2025-0315||&lt;br /&gt;
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|活在恩典中||阿迪亞香提 著 李思坤 譯 華夏出版社||2025-0315||&lt;br /&gt;
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|留一段時間給自己-找回我們在緊密連結的世界中，終將遺忘的獨處時光||麥克‧哈里斯/威治/朱詩迪||2025-0315||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|教育的目的||艾爾弗雷德·諾思·懷特海||2025-0315||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|軟技能：soft skills，讓你不過時、不貶值、不消失，工作與人生的升級說明書||~||2025-0315||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|博伽梵歌 喜馬拉雅瑜珈傳承先聖先哲的智慧（一）||威亞薩原著 斯瓦米拉瑪靜坐冥想中心||2025-0315||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|意志和表象的世界||阿圖爾·叔本華||2025-0315||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|跨越時空的覺知 克氏首度公開發表的演講錄||克里希那穆提||2025-0315||&lt;br /&gt;
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|鼻尖上的覺知呼吸之間||斯瓦米拉瑪/親哲文化||2025-0315||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|質疑克里希那穆提||方智出版社||2025-0315||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|適當的距離：獨處時寂寞，與人相處又不自在，人際關係不疲累的暖心練習||金素媛/尹嘉玄||2025-0315||&lt;br /&gt;
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|覺知真我的旅程：八曲仙人之歌精解||~||2025-0315||&lt;br /&gt;
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|贏家的邏輯：孫子兵法扭轉人生的關鍵智慧，連比爾‧蓋茲、德川家康都受益！||田口佳史/涂祐庭||2025-0315||&lt;br /&gt;
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|心的棲止木：安住你的心的75則心靈處方||天下雜誌/河合隼雄||2025-0316||&lt;br /&gt;
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|老子道德經與瑜伽心法||邱顯?/喜悅之路靜坐協會||2025-0316||&lt;br /&gt;
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|思考：多維度判斷與決策（原書第2版）||~||2025-0316||*&lt;br /&gt;
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|瓶頸：新的機會平等理論||~||2025-0316||&lt;br /&gt;
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|道德經靜坐法||席長安/星光出版社||2025-0316||&lt;br /&gt;
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|蓮師心要建言：蓮花生大師給予空行母伊喜‧措嘉及親近弟子的建言輯錄||蓮花生大師/橡樹林||2025-0316||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|機會平等與空間選擇||~||2025-0316||&lt;br /&gt;
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|佛教基本通 佛教的修行路徑導覽||魯柏葛汀||2025-0321||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|聲音的力量：喚醒聽覺，讓聽覺進化，與好聲音共振||地平線文化/傑克（陳宏遠）||2025-0322||&lt;br /&gt;
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|話語！啟動宇宙最驚人的共振能量||佛羅倫斯．斯科維爾．希恩/柿子文化||2025-0322 ||&lt;br /&gt;
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|學校沒有教的學習秘訣||~||2025-0322 ||&lt;br /&gt;
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|最後一次相遇 我們只談喜悅|| 天下文化||2025-0324||&lt;br /&gt;
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|人類大歷史||哈拉瑞 天下||2025-0326||*&lt;br /&gt;
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|正見的洗鍊-解脫道全景的重點||班迪達||2025-0327||&lt;br /&gt;
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|佛法綱要-四聖諦、六波羅蜜、四弘誓願講記||聖嚴法師||2025-0327||*&lt;br /&gt;
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|身心平衡-與你的身體和心理對話||奧修/陳明堯 ||2025-0327||&lt;br /&gt;
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|專注力，就是你的超能力-掌控自我、提升成績的18個學習武器||DaiGo||2025-0327||&lt;br /&gt;
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|禪的知見：為參話頭做準備（精華版）||釋果如||2025-0327||&lt;br /&gt;
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|中國古代狀元文章 文白對照譯文跨越千年的金||~||2025-0329||&lt;br /&gt;
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|國中英語中國傳統文化考點一本通閱讀理解作文(全2冊) ||~||2025-0329||&lt;br /&gt;
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|瑜珈修行語錄||（斯瓦米韋.帕若堤 著） ||2025-0329||&lt;br /&gt;
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|人類存在的意義－ 以生物學了解人類的本質- 關於閱讀||~||2025-0330||&lt;br /&gt;
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|神聖的平衡||大衛.鈴木 著/何穎怡 等譯||2025-0330||*&lt;br /&gt;
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|解決問題的特效藥：分類思考法||~||2025-0330||&lt;br /&gt;
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|3分鐘說18萬個故事，打造影響力||遠流｜許榮哲||2025-0403||&lt;br /&gt;
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|人生難題的簡單答案：赫黑醫師的50個故事處方||圓神｜赫黑||2025-0403||&lt;br /&gt;
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|那些菩薩給我們的故事||海鴿｜許禮安||2025-0403||&lt;br /&gt;
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|明心見性禪的故事精選集||黃金屋｜心嚴||2025-0403||&lt;br /&gt;
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|面對恐懼的勇氣：轉念就好，勇敢向前行||露絲．蘇庫普/廖?玉||2025-0403||&lt;br /&gt;
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|惜福感恩，包容人生的不圓滿||文淑敏||2025-0403||&lt;br /&gt;
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|深度洞察力：克服認知偏見，喚醒自我覺察，看清內在的自己…||塔莎．歐里希/錢基蓮||2025-0403||&lt;br /&gt;
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|搶得先機的洞察力||大前研一||2025-0403||&lt;br /&gt;
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|與近代知識份子談佛||宇河｜張之嵐||2025-0403||&lt;br /&gt;
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|子彈思考整理術-釐清超載思緒，化想法為行動…||瑞德‧卡洛/吳凱琳||2025-0407||&lt;br /&gt;
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|信仰是最好的金湯匙||施以諾||2025-0407||&lt;br /&gt;
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|剛剛好的優雅||林志玲||2025-0407||&lt;br /&gt;
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|子孫皆幸福發達的供養方法 正確拜祖先祭祖保佑後代 引導愛人往天國 ||大川隆法 日本心靈宗教暢銷榜 星輝 心朵雲 ||2025-0411||&lt;br /&gt;
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|生與死的接點|| (日)河合隼雄 著 情商與情緒社科 新華書店正版圖書籍 上海東方出版中心||2025-0411||&lt;br /&gt;
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|一生自在||季羨林||2025-0413||&lt;br /&gt;
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|凡心所向，素履所往||季羨林||2025-0413||&lt;br /&gt;
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|生活明朗，萬物可愛||季羨林||2025-0413||&lt;br /&gt;
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|悲喜自渡||季羨林||2025-0413||&lt;br /&gt;
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|災難來了怎麼辦?災難應變SOP||貓頭鷹出版－林志豪||2025-0419||&lt;br /&gt;
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|松下人才學─培育人才的12個觀點||臉譜出版－江口克彥||2025-0419||&lt;br /&gt;
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|圖解達賴喇嘛教您修心||大千出版||2025-0419||&lt;br /&gt;
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|談判手冊||長河出版/鄧東濱||2025-0419||&lt;br /&gt;
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|學校沒教的12堂課||博客思出版/鄭春悅||2025-0419||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心的風景50選||玉山社出版－李敏勇||2025-0419 ||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|養心：32個控制情緒，不傷不憂的新概念||好的出版－林慶昭||2025-0419 ||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生，求個安寧並不難||許禮安||2025-0425||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|內在防禦：識別自己的防禦機制，從容面對情緒，重建內心秩序的24堂課||任麗||2025-0425||&lt;br /&gt;
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|古印度六派哲學經典||姚衛群/商務印書館||2025-0425||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|本心-張榮發的心內話與真性情||張榮發||2025-0425||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|自學大全||讀書猴/滕小涵||2025-0425||&lt;br /&gt;
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|快樂來自八正道||德寶法師||2025-0425||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我是誰 如果有我 有幾個我/啟示出版||~||2025-0425||*&lt;br /&gt;
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|和動物生活的四季||康拉德?勞倫茲/木馬文化||2025-0425||&lt;br /&gt;
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|帝國崛起-一場歷史的思辨之旅2||呂世浩/平安文化||2025-0425||&lt;br /&gt;
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|秦始皇︰一場歷史的思辨之旅||呂世浩/平安文化||2025-0425||&lt;br /&gt;
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|站在走廊也要聽的爆滿國文課：說故事頓悟國學裡的人生智慧，你情不自禁擁有的文學素養||張一南||2025-0425||&lt;br /&gt;
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|這一生，你要體會的30件事【暢銷紀念版】：精神科醫師最犀利的人生告白||戈登．李文斯頓/吳宜蓁||2025-0425||&lt;br /&gt;
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|達賴喇嘛在哈佛：談四聖諦、輪迴、敵人||達賴喇嘛/傑佛瑞‧霍布金斯/鄭振煌||2025-0425||*&lt;br /&gt;
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|關鍵處方：引領新興國家走向富強的人物和作為||朱雲鵬/美商麥格羅‧希爾||2025-0425||&lt;br /&gt;
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|霸王之夢：一場歷史的思辨之旅04||呂世浩/平安文化||2025-0425||&lt;br /&gt;
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|自然心藥||李成嶽譯||2025-0502||** 牛墟&lt;br /&gt;
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|消失的阿房宮 人類建築未解之謎||作者：王怡出版社：驛站文化||2025-0502||牛墟&lt;br /&gt;
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|神秀禪師||慈濟出版||2025-0502||牛墟&lt;br /&gt;
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|新月集||泰格爾||2025-0502||牛墟&lt;br /&gt;
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|道在哪裡||心和尚著||2025-0502||牛墟&lt;br /&gt;
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|鑑真大和上||慈濟出版||2025-0502||牛墟&lt;br /&gt;
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|AI經濟的策略思維||~||2025-0504||&lt;br /&gt;
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|十倍勝||絕不單靠勇氣||2025-0504||&lt;br /&gt;
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|死前要做的99件事||~||2025-0504||&lt;br /&gt;
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|年輕教師必聽的講座||任勇 著/華東師範大學出版社||2025-0505||&lt;br /&gt;
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|唯識讀本||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|五十奧義書||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|物種起源||查爾斯·達爾文 著||2025-1018||* 牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心物合一論||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心物合一哲學||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|熊十力學術思想評傳||丁立祥||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|修習止觀坐禪法要講述||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一元多重世界觀||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|印度的智慧：自我覺醒||慧光出版社||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|印度佛教思想史略||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|在沒有問題裡找問題||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|哲學的趣味||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國佛教與般若世界觀學說||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國佛教哲學要義 (上、下卷)||方立天 著 / 中國人民大學出版社||2025-1018||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|尊德性與道問學||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|第一性原理||~||2025-1020||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中道：未來的靈性道路||楊定一||2025-1020||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|臺南府城漢藥店誌||~||2025-1021||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|法華玄義的哲學與綱領||文津-吳汝鈞||2025-1024||*&lt;br /&gt;
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|法華玄義要訣||~||2025-1024||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛門修持治病秘法||徐鋒編著/ 中醫古籍出版社||2025-1024||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|楞嚴經修學法要||淨界法師講述||2025-1024||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|妙法蓮華經冠科||蕅益大師科判/禪慧法師／三慧講堂||2025-1024||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|天台教觀選錄 (上下)||智者大師/大乘精舍印經會||2025-1024||&lt;br /&gt;
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|學習中醫很簡單 我的四聖心源習悟記||陳喜生 2020-2 中國中醫藥出版社||2025-1024||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國佛教經典精選白話版 宗鏡錄||(佛光山．2013年版)||2025-1024||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中醫名言(漢英對照)||鄭湘瑞 東南大學出版社||2025-1024||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|老店 老滋味 80家臺南老店舖的傳家故事||臺南市政府文化局||2025-1029||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|老店餅舖/百年糕餅的新舊滋味||邦聯/邦聯||2025-1029||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|萬曆十五年||黃仁宇 著||2025-1029||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛說阿彌陀經導讀||淨界法師講述 佛陀教育基金會||2025-1030||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|漢方讓你健康活到100歲||杵渕彰 / 天下雜誌||2025-1030||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|新舊教育的變與惑||~||~||&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|楞嚴經修學法要||淨界法師/講述 佛陀教育基金會||2025-1031||&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|漢方讓你健康活到100歲||杵渕彰 / 天下雜誌||2025-1103||&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|易經的中道思維||曾仕強||2025-1103||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|十一面觀音結界法手冊||~||2025-1104||&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|早期國小自然課本第六冊||60年1月初版國立編譯館||2025-1109||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|曾文正公全集||曾國藩/世界書局||2025-1111||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一病一方||吳延義名老中醫40年臨床精粹||2025-1112||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|鳩摩羅什的長安譯場||蕭世昌 / 佛光出版||2025-1115||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|200個成長思維||邏輯框架||2025-1120||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|防癌保健靠自己||~||2025-1120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|天紀||倪海廈-中醫書全套||2025-1121||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|道醫絕世秘方-中醫診斷全書疑難雜病-一病一議偏方秘方驗方||~||2025-1124||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|地方創生-小型城鎮、商店街、返鄉青年的創業10鐵則||木下齊||2025-1125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|南山律在家備覽略篇||弘一大師遺著||2025-1126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|漫畫中醫：||方劑篇||2025-1127||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|梅花醫案||老中醫經典醫案集||2025-1127||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|求藥先求老中醫：一看就懂的中藥材選購使用手冊||~|||2025-1127||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|百年經典名著 60部人人必讀的世界名著 ||柯盈如 編著||2025-1128||牛墟&lt;br /&gt;
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|紅樓夢會心錄|| 呂啓祥 著||2025-1128||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|鑑真大和尚  || 編撰 釋照量 / 慈濟傳播人文志業基金會||2025-1128||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|台積DNA--年輕工作者的40堂修練課 ||余宜芳 著||2025-1128||牛墟&lt;br /&gt;
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|現代禪話  ||佐藤俊明 著 井上球二 繪||2025-1128||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|養出內心強大的孩子 全球都在學的矽谷教養法 幫孩子配備未來最重要的人生實力 || 艾絲特 · 沃西基 著 韓絜光 譯||2025-1128||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|竹窗隨筆 || 明 蓮池大師著||2025-1128||* 牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|古籍之美：古籍裡的藏書印記||~||2025-1201||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禮儀之美||~||2025-1201||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生活之美：心道法師經典語錄||~||2025-1201||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生命之美─心靈是人類最尊貴的寶||~||2025-1201||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|無序之美：與椋鳥齊飛 【諾貝爾物理學獎Parisi解開複雜系統的八堂思辨課】||~||2025-1201||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|修行之要||~||2025-1201||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|次第花開||希阿榮博堪布著||2025-1205||&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|南山律在家備覽略篇 ||弘一大師遺著||2025/11/26&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生命的追尋之旅||~ ||2025-1127&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|百病起於寒||~||2025/12/08&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|百病尋源記||~||2025/12/08&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|安身立命：現代華人公私領域的探索與重建||~||2025/12/06&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|楞嚴經要義 楞嚴經 ||淨界法師||2025/12/05&lt;br /&gt;
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|威廉•薩默塞特•毛姆，《毛姆閱讀課：最偉大的10部文學經典》||~||2025-1210&lt;br /&gt;
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|毛姆文學課：最會說故事的人，如何閱讀、創作與洞悉人性||~||2025-1210&lt;br /&gt;
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|論藏法海2 薩迦格言寶藏論釋||~||2025-1210&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|次第花開||~||2025-1210&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|老子清靜經||~||2025-1210&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|毛姆閱讀課：最偉大的10部文學經典 || 方舟||2025-1213&lt;br /&gt;
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|208個管理思維||~||2025-12||*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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|佛教 枕得此道心 成為無畏 菩薩生活建言錄詳解 第一部 ||寂天菩薩 鷲峰出版社||2025/12/19&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心燈(1234 全四冊) ||釋萬行||2025-12-19&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|深觀廣行的菩薩道|| 釋厚觀/ 慧日講堂/ 2006年||2025-12-19&lt;br /&gt;
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|得此道心 成為無畏 菩薩生活建言錄詳解( 第一部)  || 寂天菩薩/ 鷲峰出版社||2025-12-19&lt;br /&gt;
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|中華名勝楹聯集　|| 張過等選編　/新華出版||2025-12-20&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|與願同行 普賢行願品講記||釋寬謙||2025-1221||**&lt;br /&gt;
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|自覺手冊 活在當下的實修法門||~||2025-12-24||*&lt;br /&gt;
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|工作是最好的修行 || 樊登 / 今周刊||2025-12-24&lt;br /&gt;
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|工作好修行：聖嚴法師的38則職場智慧 || 聖嚴法師著 /法鼓文化||2025-12-24&lt;br /&gt;
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|漢傳佛教經典一本通：30本必讀經典入門  || 黃國清||2025-12-25&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人海慈航：怎樣知道有觀世音菩薩||~||2025-12-25&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|印度佛教經典一本通：30本必讀佛經思想入門 || 黃國清||2025-12-25&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|解開生命的密碼：八識規矩頌講記||~||2025-12-25&lt;br /&gt;
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|念轉運就轉 適法因緣 善法心源 || 黃子容||2025-12-25&lt;br /&gt;
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|改變世界的一句話 || 張建鵬||2025-12-25&lt;br /&gt;
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|無悔前行：佛教藝術澱積者 || 釋寬謙口述史/釋寬謙||2025-12-25&lt;br /&gt;
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|格局,決定你的結局 48個讓人生正向發展的思考題||~||2025-12-25&lt;br /&gt;
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|正念練習：75則日常禪定訓練，幫助你活在當下每一刻||~||2025-1228&lt;br /&gt;
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|慎獨 守心的智慧|| 家偉 著 ||2025-1231&lt;br /&gt;
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|亭仔腳舊書 -- 憨山大師夢遊集 (1至4集)|| 和裕||2025-1231&lt;br /&gt;
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|劉宗周及其慎獨哲學||黃敏浩  / 學生書局||2025-1230&lt;br /&gt;
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|我的極樂大願：通往極樂淨土的秘道||橡樹林/卓千拉貢仁波切 ||2025-1230&lt;br /&gt;
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|真諦大師：漢傳唯識學先驅||黃國清||2025-1227&lt;br /&gt;
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::b-用英文做簡報&lt;br /&gt;
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::一隻豬在網路上  方素珍  國語日報&lt;br /&gt;
::七百字故事  林良主編  國語日報&lt;br /&gt;
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::三個我去旅行    遠流出版社&lt;br /&gt;
::口水龍  管家琪  民生報社&lt;br /&gt;
::大姊姊和小妹    遠流出版社&lt;br /&gt;
::大社玄武傳奇    &lt;br /&gt;
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::小王子    志文出版社&lt;br /&gt;
::小房子    遠流出版社&lt;br /&gt;
::小胖小  潘人木  信誼基金出版社&lt;br /&gt;
::小英雄與老郵差  馬景賢  天衛文化公司&lt;br /&gt;
::小婉心  管家琪  天衛文化公司&lt;br /&gt;
::小殺手  趙永芬譯  小魯&lt;br /&gt;
::小華麗在華麗小鎮    皇冠出版社&lt;br /&gt;
::不是我的錯    和英&lt;br /&gt;
::中國寓言故事  向陽  九歌出版社&lt;br /&gt;
::五彩筆  楊思諶  中華日報社&lt;br /&gt;
::少年小樹之歌    小知堂&lt;br /&gt;
::少年噶瑪蘭  李潼  天衛文化公司&lt;br /&gt;
::心中的信  陳木城  洪建全教育文化基金會&lt;br /&gt;
::日落台北城    小魯&lt;br /&gt;
::木棉樹的噴嚏    皇冠&lt;br /&gt;
::水柳村的抱抱樹  李潼  天衛文化公司&lt;br /&gt;
::世界為誰存在    和英出版社&lt;br /&gt;
::台灣一億五千萬    遠流出版社&lt;br /&gt;
::台灣小兵造飛機    小魯出版社&lt;br /&gt;
::台灣天氣變變變    遠流出版社&lt;br /&gt;
::台灣民間故事  陳千武  台灣省兒童文學協會&lt;br /&gt;
::台灣鳥樂園    &lt;br /&gt;
::失落的一角    &lt;br /&gt;
::平克和薛伊    遠流出版社&lt;br /&gt;
::生命有多長（教學手冊）    &lt;br /&gt;
::生命有多長（繪本）  鍾文音譯  玉山社&lt;br /&gt;
::石縫裡的信    遠流出版社&lt;br /&gt;
::伊索寓言    遠流出版社&lt;br /&gt;
::再見天人菊    遠流出版社&lt;br /&gt;
::再見金門  蔡宜容  小兵出版社&lt;br /&gt;
::向左走向右走    東方&lt;br /&gt;
::吃六頓晚餐的貓  李潼  書評書目出版社&lt;br /&gt;
::好一個餿主意    小魯出版社&lt;br /&gt;
::米羅和發光寶石  幾米  格林&lt;br /&gt;
::老三甲的故事    &lt;br /&gt;
::老鼠娶新娘    遠流出版社&lt;br /&gt;
::西元2903年的一次飛行    上誼出版社&lt;br /&gt;
::妙妙與梭魚  嶺月  文經社&lt;br /&gt;
::我有絕招  劉宗慧  張玲玲&lt;br /&gt;
::我的妹妹聽不見  卜京  民生報社&lt;br /&gt;
::我的爸爸是流氓    小知堂出版社&lt;br /&gt;
::我是白癡  可白  小兵出版社&lt;br /&gt;
::我們教室有鬼    遠流出版社&lt;br /&gt;
::我喜歡你  張友漁  小兵出版社&lt;br /&gt;
::我愛青蛙呱呱呱  王淑芬  民生報社&lt;br /&gt;
::我變成一隻噴火龍了！    遠流出版社&lt;br /&gt;
::那個哇烏嘎  楊茂秀譯  遠流出版社&lt;br /&gt;
::兒童讀經教育手冊  林煥彰  小兵出版社&lt;br /&gt;
::到外婆家  賴馬  國語日報&lt;br /&gt;
::叔公忘記了    東方出版&lt;br /&gt;
::妹妹的紅雨鞋    &lt;br /&gt;
::怪怪書怪怪讀（一）    &lt;br /&gt;
::林良的看圖說話  呂俐安  遠流&lt;br /&gt;
::林良的散文  林煥彰  純文學出版社&lt;br /&gt;
::波隆那插畫年鑑-99  張嘉驊  文經社&lt;br /&gt;
::爸爸媽媽不住在一起了  林良  國語日報&lt;br /&gt;
::花中貴族-蘭花家族  林良  國語日報&lt;br /&gt;
::花婆婆    &lt;br /&gt;
::阿力和發條老鼠    遠流出版社&lt;br /&gt;
::阿公的八角風箏    &lt;br /&gt;
::阿輝的心  方素珍譯  三之三&lt;br /&gt;
::哈利的花毛衣  李歐.李奧尼  上誼&lt;br /&gt;
::威廉的洋娃娃  馮輝岳  民生報社&lt;br /&gt;
::屋簷上的秘密  林鍾隆  小學生雜誌社&lt;br /&gt;
::星月    遠流出版社&lt;br /&gt;
::星星樹    遠流出版社&lt;br /&gt;
::皇后的尾巴  林芳萍  民生報社&lt;br /&gt;
::穿紅背心的野鴨  楊茂秀譯  和英&lt;br /&gt;
::紅龜粿  洪志明  國語日報&lt;br /&gt;
::美麗眼睛看世界  陳璐茜  信誼基金出版社&lt;br /&gt;
::風喜歡和我玩  夏婉雲  國語日報&lt;br /&gt;
::唐詩300首  王金選  信誼基金出版社&lt;br /&gt;
::家在九芎林  桂文亞  民生報社&lt;br /&gt;
::烏鴉愛唱歌    遠流出版社&lt;br /&gt;
::烏龜的婚禮    &lt;br /&gt;
::祝你生日快樂    遠流出版社&lt;br /&gt;
::記憶袋  林良譯  格林&lt;br /&gt;
::討厭黑夜的席奶奶    東方出版社&lt;br /&gt;
::起床啦，皇帝!  方素珍  國語日報&lt;br /&gt;
::閃亮的日子    &lt;br /&gt;
::推土機年年作響    遠流出版社&lt;br /&gt;
::逛街  郝廣才  信誼基金出版社&lt;br /&gt;
::雪山上的日出    &lt;br /&gt;
::傑西卡和大野狼  約克米勒  合英&lt;br /&gt;
::森林裡的秘密  陳志賢  信誼基金出版社&lt;br /&gt;
::無花城的春天    &lt;br /&gt;
::童年懺悔錄    遠流出版社&lt;br /&gt;
::超時空友情    玉山社&lt;br /&gt;
::雅博曼陀的夢  張水金  漢京文化公司&lt;br /&gt;
::雲上的小孩  王淑芬  民生報社&lt;br /&gt;
::黑白村莊    &lt;br /&gt;
::黑與白    小魯出版社&lt;br /&gt;
::傳家寶被    遠流出版社&lt;br /&gt;
::媽媽，買綠豆    遠流出版社&lt;br /&gt;
::愛心樹  劉伯樂  信誼基金出版社&lt;br /&gt;
::愛的教育    上誼&lt;br /&gt;
::新生鮮事多    遠流出版社&lt;br /&gt;
::滑稽列傳  曾陽晴  信誼基金出版社&lt;br /&gt;
::爺爺沒有穿西裝    玉山社&lt;br /&gt;
::聖誕總動員    東方出版社&lt;br /&gt;
::落鼻祖師  王淑芬  小兵出版社&lt;br /&gt;
::雷公糕    東方&lt;br /&gt;
::頑皮故事集  張莉莉譯  格林&lt;br /&gt;
::瘋狂星期二    格林&lt;br /&gt;
::精采過一生  余遠炫  天衛文化公司&lt;br /&gt;
::綠笛    遠流出版社&lt;br /&gt;
::閣樓上的光  侯文詠  九歌出版社&lt;br /&gt;
::寫給兒童的好散文    &lt;br /&gt;
::蔚藍太平洋日記  黃迪毓譯  三之三&lt;br /&gt;
::燈塔    和英社&lt;br /&gt;
::獨角仙    玉山社&lt;br /&gt;
::螞蟻雄兵的路標    小魯&lt;br /&gt;
::貓臉花與貓  李潼  民生報社&lt;br /&gt;
::寶島小遊記    &lt;br /&gt;
::露西兒    信宜出版社&lt;br /&gt;
::獾的禮物    紅蕃茄&lt;br /&gt;
::聽，畫在說話    東方&lt;br /&gt;
::聽那蟬鳴    遠流出版社&lt;br /&gt;
::讓路給小鴨子    信誼&lt;br /&gt;
::人文與藝術  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  &lt;br /&gt;
-------------------------------&lt;br /&gt;
*欲購未購得書目    &lt;br /&gt;
::book title  auther  publisher&lt;br /&gt;
::★的故事  孫晴峰  民生報社&lt;br /&gt;
::14隻老鼠    漢聲出版社&lt;br /&gt;
::一顆紅寶石（兒童廣播劇第一集）  林良、徐曾淵編  小學生雜誌社&lt;br /&gt;
::大白貓  王玉川  作者自印&lt;br /&gt;
::大家來唱ㄅㄆㄇ  謝武彰  親親出版公司&lt;br /&gt;
::女兒泉  洪義男  洪義男&lt;br /&gt;
::小小美術鑑賞家(7套)    雄獅&lt;br /&gt;
::小冬流浪記  謝冰瑩  國語日報&lt;br /&gt;
::小紙船看海  鄭明進  林良&lt;br /&gt;
::小動物兒歌集  林良  將軍出版公司&lt;br /&gt;
::小番鴨佳佳  嚴友梅  大作出版社&lt;br /&gt;
::小鴨鴨回家  林良  台灣省教育廳&lt;br /&gt;
::中年級兩性平等教育    教育部&lt;br /&gt;
::中國童話（一至十二）  奚淞等  漢聲雜誌社&lt;br /&gt;
::天霸王  謝武彰  民生報社&lt;br /&gt;
::太陽、蝴蝶，花  詹冰  成文出版社&lt;br /&gt;
::水果們的晚會  楊喚  純文學出版社&lt;br /&gt;
::水晶宮（兒童歌舞劇）  陳玉珠  台灣省教育廳&lt;br /&gt;
::台北的故事    市政府&lt;br /&gt;
::台灣放輕鬆    遠流出版社&lt;br /&gt;
::年之謎    &lt;br /&gt;
::有趣的地名故事（一）  羅欽城  臺灣文教出版社&lt;br /&gt;
::米羅    牛頓&lt;br /&gt;
::老手杖直溜溜  潘人木  台灣麥克公司&lt;br /&gt;
::吳姊姊講歷史故事  吳涵碧  中華日報社&lt;br /&gt;
::妖怪森林  劉思源  民生報社&lt;br /&gt;
::我要大公雞  趙國宗  林良&lt;br /&gt;
::我要給風加上顏色  林鍾隆  桃園縣立文化中心&lt;br /&gt;
::男生愛女生    商務&lt;br /&gt;
::兒子的大玩偶  楊翠玉  黃春明&lt;br /&gt;
::兒童寓言版畫集  魏廉、魏訥  世界書局&lt;br /&gt;
::奇異的航行  黃海  書評書目出版社&lt;br /&gt;
::林良的詩   林良  國語日報&lt;br /&gt;
::林海音童話集故事篇  林海音  純文學出版社&lt;br /&gt;
::爸爸的十六封信  林良  台灣省教育廳&lt;br /&gt;
::青少年兒童劇本（台北市教育局73學年度甄選青少年兒童劇本得獎作品專輯）  台北市教育  台北市教育局&lt;br /&gt;
::咱去看山  徐麗媛  潘人木&lt;br /&gt;
::娃娃的眼睛  方素珍  書評書目出版社&lt;br /&gt;
::故事與討論    教育部教師研習會&lt;br /&gt;
::哪吒鬧海  李永豐  周凱劇場基金會&lt;br /&gt;
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::高年級兩性平等教育    教育部&lt;br /&gt;
::動物的腳印    大樹出版&lt;br /&gt;
::國王的長壽麵  林傳宗  馬景賢&lt;br /&gt;
::排灣族神話故事  陳枝烈  屏東縣立文化中心&lt;br /&gt;
::梵谷    牛頓出版社&lt;br /&gt;
::現代寓言  林鍾隆編著  兒童圖書出版社&lt;br /&gt;
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::逗趣兒歌我會唸  馮輝岳  台灣省教育廳&lt;br /&gt;
::野孩子  大頭春  聯合文學出版社&lt;br /&gt;
::智慧的聖誕禮物    聯經兒童&lt;br /&gt;
::琦君說童年  琦君  純文學出版社&lt;br /&gt;
::童話列車（一至十五）  黃振輝等  錦標出版社&lt;br /&gt;
::童話城  王蓉子  台灣省教育廳&lt;br /&gt;
::童話與散文詩    東華出版社&lt;br /&gt;
::媽媽的心?春  黃基博.謝武彰  洪建全教育文化基金會&lt;br /&gt;
::想念五月    雅聯出版社&lt;br /&gt;
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::楊小妹在加拿大  卜貴美  九歌出版社&lt;br /&gt;
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::矮靈傳說  心岱  時報文化公司&lt;br /&gt;
::聚寶盆  曹俊彥  李南衡&lt;br /&gt;
::臺灣省優良兒童舞臺劇本徵選集.82學年度  黃基博、李春霞  高雄縣立文化中心&lt;br /&gt;
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		<author><name>Huichao</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>https://www.lamplib.mickey.tw/wiki/index.php?title=Lamplib-books&amp;diff=5363</id>
		<title>Lamplib-books</title>
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		<summary type="html">&lt;p&gt;Huichao：/* 2026 */&lt;/p&gt;
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&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
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:::讀懂一本書。樊登講論語（套書）：越是亂世，越是競爭，我們越需要《論語》的正道力量；寫給/麥。。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::劉潤：底層邏輯：看清這個世界的底牌。。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
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------------------------------------------------&lt;br /&gt;
*有人問我改變認知最大的會是哪些書？-[https://www.facebook.com/yiyou.liu/?locale=zh_TW 劉奕酉]提出&lt;br /&gt;
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::精準學習 邏輯思維最受歡迎的個人知識管理精進指南/成甲 著 先覺出版&lt;br /&gt;
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::深度思維 讓邏輯思維更強大打造更厲害的自己/葉修著/日出出版&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-----------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====30種中學生必讀書目====&lt;br /&gt;
*中國教育部頒佈30種中學生必讀書目&lt;br /&gt;
:from http://www.360doc.com/content/10/0721/22/1685117_40536606.shtml access on Sep , 2015。&lt;br /&gt;
教育部頒佈30種中學生必讀書目教育部在最近頒佈的兩個新教學大綱中，第一次明確指定中學生（包括初中和高中）課外文學閱讀必讀的30種名著，並具體規定初、高中學生的閱讀總量。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*初中部分（10種）：&lt;br /&gt;
:《西遊記》、《水滸》、《朝花夕拾》、《駱駝詳子》、《繁星，春水》、《魯濱遜飄流記》、《格利佛遊記》、《童年》、《鋼鐵是怎樣成煉成的》、《名人傳》。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*高中部分（20種）：&lt;br /&gt;
:《論語通譯》、《三國演義》、《紅樓夢》、《呐喊》、《女神》、《子夜》、《家》、《雷雨》、《圍城》、《哈姆雷特》、《堂•吉訶德》、《巴黎聖母院》、《歐也妮•葛朗台》、《復活》、《普希金詩選》、《老人與海》、《談美書簡》、《匹克威克外傳》牨&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*中學生必讀書目（共40種）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*初中生課外必讀文學名著&lt;br /&gt;
——《語文課程標準》建議目錄&lt;br /&gt;
:童話：《安徒生童話》、《格林童話》、中外現當代童話等；&lt;br /&gt;
:寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中國古今寓言等；&lt;br /&gt;
:故事：成語故事、神話故事、中外歷史故事、中外各民族民間故事等；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
一.初高中必讀部分:(10種)&lt;br /&gt;
*:1.西遊記/(明)吳承恩著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:2.水滸傳/(明)施耐庵，羅貫中著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:3.三國演義/(明)羅貫中著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:4.紅樓夢/(清)曹雪芹，高鄂著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:5.唐詩三百首/(清)蘅塘退士編選．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:6.宋詞選/胡雲翼選注．—上海古籍出版社&lt;br /&gt;
:7.阿Q正傳　魯迅選集/魯迅著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:8.古代散文選．—人民教育出版社&lt;br /&gt;
:9.科學的歷程/吳國盛著．—湖南科學技術出版社&lt;br /&gt;
:10.數理化通俗演義/梁衡著．—北京師範大學出版社&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
二.初中必讀部分:(15種)&lt;br /&gt;
初一年級:&lt;br /&gt;
:1.紅岩/羅廣斌，楊益言著．—中國青年出版社&lt;br /&gt;
*:2.安徒生童話選集/(丹麥)安徒生著；葉君健譯．—譯林出版社&lt;br /&gt;
*:3.童年/(俄)高爾基著；劉遼逸譯．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:4.格蘭特船長的女兒/(法)凡爾納著；範希衡譯．—中國青年出版社&lt;br /&gt;
*:5.愛的教育/(意)亞米契斯著；田雅青譯．—中國少兒出版社&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
初二年級:&lt;br /&gt;
:1.青春之歌/楊沫著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:2.駱駝祥子/老舍著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:3.鋼鐵是怎樣煉成的/(前蘇聯)奧斯特洛夫斯基著；梅益譯．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:4.福爾摩斯探案/(英)柯南道爾著；丁鐘華譯．—群眾出版社&lt;br /&gt;
:5.居里夫人傳/(法)艾裏.居裏著；左明徹譯．—商務印書館&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
初三年級:&lt;br /&gt;
:1.家/巴金著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:2.牛虻/(愛爾蘭)伏尼契著；李民譯．—中國青年出版社&lt;br /&gt;
:3.高老頭/(法)巴爾扎克著；傅雷譯．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:4.莎士比亞戲劇故事選/(英)蘭姆姐弟改寫；蕭乾譯．—中國青年出版社&lt;br /&gt;
:5.中國科學院院士自述(青少年版)．—上海教育出版社&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
三.高中必讀部分:(15種)&lt;br /&gt;
高一年級:&lt;br /&gt;
:1.矛盾論實踐論　毛澤東選集/中共中央文獻編輯委員會編．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:2.圍城/錢鐘書著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:3.希臘的神話和傳說/(德)斯威布著；楚圖南譯．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:4.談美/朱光潛著．—安徽教育出版社&lt;br /&gt;
:5.科學發現縱橫談/王梓坤著．—上海人民出版社&lt;br /&gt;
　&lt;br /&gt;
高二年級:&lt;br /&gt;
:1.子夜/矛盾著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:2.悲慘世界/(法)雨果著；李丹，方於譯．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:3.簡愛/(英)夏洛蒂•勃朗特著；祝擎英譯．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:4.聖經故事/劉小江編．—外國文學出版社&lt;br /&gt;
:5.傅雷家書/傅敏編．—北京三聯書店&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
高三年級：&lt;br /&gt;
:1.共產黨宣言/(德)馬克思，恩格斯著；中共中央馬克思、恩格斯、列寧、史達林著作編譯局譯．—人民文學出版社貫&lt;br /&gt;
:2.從鴉片戰爭到五四運動/胡繩著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:3.老人與海/(美)海明威著；海觀譯．—上海譯文出版社&lt;br /&gt;
:4.培根隨筆選/(英)培根著；何新譯．—上海人民出版社&lt;br /&gt;
:5.只有一個地球:對一個小小行星的關懷和維護/(美)巴巴拉•沃德，雷內•杜博斯主編．—吉林人民出版社 江蘇省教育學會“九五”科研課題《中學生閱讀心理調查及其必讀書目研究》課題組&lt;br /&gt;
2000.6 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
*初中生課外必讀文學名著&lt;br /&gt;
——《語文課程標準》建議目錄&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
童話：&lt;br /&gt;
:《安徒生童話》、《格林童話》、中外現當代童話等；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
寓言：&lt;br /&gt;
:《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中國古今寓言等；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
故事：&lt;br /&gt;
:成語故事、神話故事、中外歷史故事、中外各民族民間故事等；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
詩歌散文作品：&lt;br /&gt;
:魯迅《朝花夕拾》、冰心《繁華•春水》等；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
長篇文學名著：&lt;br /&gt;
:吳承恩《西遊記》、施耐庵《水滸》、老舍《駱駝祥子》、笛福《魯濱遜漂流記》、斯威夫特《格列佛遊記》、羅曼•羅蘭《名人傳》、高爾基《童年》、奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》等書故事：成語故事、神話故事、中外歷史故事、中外各民族民間故事等；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
詩歌散文作品：&lt;br /&gt;
:魯迅《朝花夕拾》、冰心《繁華•春水》等；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====高中國文選篇====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*針對「九十五年高級中學國文課程暫行綱要」，教育部編選文言文篇章四十篇，提供出版參考，臚列如下：&lt;br /&gt;
::應該都是學生必須精讀之文章(小編)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::大學首章─大學&lt;br /&gt;
::燭之武退秦師─左傳&lt;br /&gt;
::大同與小康─禮記&lt;br /&gt;
::孫子選─孫子&lt;br /&gt;
::勸學─荀子&lt;br /&gt;
::諫逐客書─李斯&lt;br /&gt;
::漁父─屈原&lt;br /&gt;
::馮諼客孟嘗君─戰國策&lt;br /&gt;
::過秦論─賈誼&lt;br /&gt;
::鴻門宴─司馬遷&lt;br /&gt;
::緹縈救父─班固&lt;br /&gt;
::答夫秦嘉書─徐淑&lt;br /&gt;
::登樓賦─王粲&lt;br /&gt;
::出師表─諸葛亮&lt;br /&gt;
::桃花源記─陶淵明&lt;br /&gt;
::世說新語選─劉義慶&lt;br /&gt;
::蘭亭集序─王羲之&lt;br /&gt;
::春夜宴從弟桃花園序─李白&lt;br /&gt;
::師說─韓愈&lt;br /&gt;
::始得西山宴遊記─柳宗元&lt;br /&gt;
::阿房宮賦─杜牧&lt;br /&gt;
::虯髯客傳─杜光庭&lt;br /&gt;
::岳陽樓記─范仲淹&lt;br /&gt;
::醉翁亭記─歐陽脩&lt;br /&gt;
::訓儉示康─司馬光&lt;br /&gt;
::六國論─蘇洵&lt;br /&gt;
::赤壁賦─蘇軾&lt;br /&gt;
::上樞密韓太尉書─蘇轍&lt;br /&gt;
::郁離子選─劉基&lt;br /&gt;
::指喻─方孝孺&lt;br /&gt;
::項脊軒志─歸有光&lt;br /&gt;
::西湖七月半─張岱&lt;br /&gt;
::原君─黃宗羲&lt;br /&gt;
::廉恥─顧炎武&lt;br /&gt;
::大鐵椎傳─魏禧&lt;br /&gt;
::左忠毅公軼事─方苞&lt;br /&gt;
::東番記（東徵集）─陳第&lt;br /&gt;
::紀水沙漣─藍鼎元&lt;br /&gt;
::裨海紀遊選─郁永河&lt;br /&gt;
::台灣通史序─連橫&lt;br /&gt;
::病梅館記-龔自珍&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://cerclearning.tp.edu.tw/classical 古典名篇閱讀 - 國語文學科中心-高中國文學習網 ]&lt;br /&gt;
::編號  篇名  朝代  作者  文類  課綱選文  選編版本  點閱數&lt;br /&gt;
::1  燭之武退秦師  先秦  左丘明  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::2  大同與小康  先秦  禮記  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::3  勸學  先秦  荀子  古典散文&lt;br /&gt;
::4  諫逐客書  先秦  李斯  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::5  漁父  先秦  屈原  古典散文&lt;br /&gt;
::6  馮諼客孟嘗君  先秦  戰國策  古典散文&lt;br /&gt;
::7  鴻門宴  秦漢  司馬遷  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::8  典論論文  魏晉南北朝  曹丕  古典散文&lt;br /&gt;
::9  與陳伯之書  魏晉南北朝  丘遲  古典散文&lt;br /&gt;
::10  出師表  秦漢  諸葛亮  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::11  桃花源記  魏晉南北朝  陶淵明  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::12  世說新語選  魏晉南北朝  劉義慶  古典散文&lt;br /&gt;
::13  蘭亭集序  魏晉南北朝  王羲之  古典散文&lt;br /&gt;
::14  師說  隋唐五代  韓愈  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::15  始得西山宴遊記  隋唐五代  柳宗元  古典散文&lt;br /&gt;
::16  虯髯客傳  隋唐五代  杜光庭  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::17  諫太宗十思疏  隋唐五代  魏徵  古典散文&lt;br /&gt;
::18  岳陽樓記  宋  范仲淹  古典散文&lt;br /&gt;
::19  醉翁亭記  宋  歐陽脩  古典散文&lt;br /&gt;
::20  赤壁賦  宋  蘇軾  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::21  郁離子選  元  劉基  古典散文&lt;br /&gt;
::22  項脊軒志  明  歸有光  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::23  晚遊六橋待月記  明  袁宏道  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::24  原君  明  黃宗羲  古典散文&lt;br /&gt;
::25  廉恥  明  顧炎武  古典散文&lt;br /&gt;
::26  勞山道士  清  蒲松齡  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::27  左忠毅公軼事  清  方苞  古典散文&lt;br /&gt;
::28  裨海紀遊選(北投硫穴記)  清  郁永河  古典散文&lt;br /&gt;
::29  勸和論  清  鄭用錫  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::30  臺灣通史序  清  連橫  古典散文&lt;br /&gt;
::31  孫子選  先秦  孫子  古典散文&lt;br /&gt;
::32  小國寡民  先秦  老子  古典散文&lt;br /&gt;
::33  庖丁解牛  先秦  莊子  古典散文&lt;br /&gt;
::34  蓼莪  先秦  詩經  古典散文&lt;br /&gt;
::35  過秦論  秦漢  賈誼  古典散文&lt;br /&gt;
::36  答夫秦嘉書  秦漢  徐淑  古典散文&lt;br /&gt;
::37  登樓賦  秦漢  王粲  古典散文&lt;br /&gt;
::38  陳情表  魏晉南北朝  李密  古典散文&lt;br /&gt;
::39  春夜宴從弟桃花園序  隋唐五代  李白  古典散文&lt;br /&gt;
::40  阿房宮賦  隋唐五代  杜牧  古典散文&lt;br /&gt;
::41  與元微之書  隋唐五代  白居易  古典散文&lt;br /&gt;
::42  訓儉示康  宋  司馬光  古典散文&lt;br /&gt;
::43  上樞密韓太尉書  宋  蘇轍  古典散文&lt;br /&gt;
::44  傷仲永  宋  王安石  古典散文&lt;br /&gt;
::45  夢溪筆談選  宋  沈括  古典散文&lt;br /&gt;
::46  黃州新建小竹樓記  宋  王禹偁  古典散文&lt;br /&gt;
::47  縱囚論  宋  歐陽脩  古典散文&lt;br /&gt;
::48  墨池記  宋  曾鞏  古典散文&lt;br /&gt;
::49  秋聲賦  宋  歐陽脩  古典散文&lt;br /&gt;
::50  六國論  宋  蘇洵  古典散文&lt;br /&gt;
::51  留侯論  宋  蘇軾  古典散文&lt;br /&gt;
::52  教戰守策  宋  蘇軾  古典散文&lt;br /&gt;
::53  黃州快哉亭記  宋  蘇轍  古典散文&lt;br /&gt;
::54  遊褒禪山記  宋  王安石  古典散文&lt;br /&gt;
::55  賣柑者言  元  劉基  古典散文&lt;br /&gt;
::56  指喻  明  方孝孺  古典散文&lt;br /&gt;
::57  東番記  明  陳第  古典散文&lt;br /&gt;
::58  陶庵夢憶選  明  張岱  古典散文&lt;br /&gt;
::59  西湖七月半  明  張岱  古典散文&lt;br /&gt;
::60  病梅館記  清  龔自珍  古典散文&lt;br /&gt;
::61  紀水沙連  清  藍鼎元  古典散文&lt;br /&gt;
::62  望玉山記  清  陳夢林  古典散文&lt;br /&gt;
::63  遊關嶺記  清  洪繻  古典散文&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====大學生必讀的100本書====&lt;br /&gt;
--------------------------------------------&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot; style=&amp;quot;background:lightblue &amp;quot; &lt;br /&gt;
|+大學生必讀的100本書&lt;br /&gt;
|+/ISBN 9787801468154 /作者 宿春禮 /出版社 中國社會出版社/出版日期  2003/09/01&lt;br /&gt;
|+序號前有：者，表已收藏之。右側有*者，小編選為必讀之書(生命有限，能增進生命思惟為要)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|內容目錄(小編分類)：&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:文學&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2《詩經》中國最早的詩歌總集||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:16《史記》「千古之絕作」||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|51《紅樓夢》中國古典文學的最高成就之作||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:30《三國演義》中國第一部長篇白話歷史小說||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:31《水滸傳》中國最早以農民起義為題材的小說||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:35《西遊記》極富浪漫色彩的神魔小說||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|81《阿Q正傳》喚醒國民靈魂的鐘聲&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:89《圍城》中國現代文壇上的長篇力作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|24《源氏物語》世界上第一部寫實小說&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|75《吉檀迦利》亞洲第一部獲諾貝爾文學獎的巨著&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|7《伊索寓言》世界上第一部寓言總集||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:23《一千零一夜》民間文學史的一座金字塔||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|3《荷馬史詩》歐洲第一部文學巨著||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:28《神曲》承前啟後的偉大詩篇||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|38《堂吉訶德》《哈姆萊特》、騎士文學的終結之作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:36《哈姆萊特》一曲人文主義者的悲壯頌歌&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|73《變形記》西方現代派文學的圭臬&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|74《約翰.克利斯朵夫》一部英雄戰士的交響曲&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|84《美國的悲劇》被譽為美國最偉大的小說&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|87《逃避自由》二十世紀西方人學的傑作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:96《鐵皮鼓》二十世紀驚世名著&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|93《老人與海》人與自然搏鬥的壯歌||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:97《百年孤獨》引起世界文壇地震的巨作||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|65《罪與惡》俄國第一部市民小說&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:67《戰爭與和平》被譽為是世界上最偉大的小說||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:哲學&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1《周易》天下第一奇書||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:5《孫子兵法》兵學聖典||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|6《老子》中國最早的哲學著作||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:14《莊子》自由至上思想的經典之作||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|8《論語》儒家經典||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:9《孟子》擬聖而作的儒家經典||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|12《理相國》哲學家主宰下的等級社會&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|45《論法的精神》理性與自由的法典&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|50《純粹理性批判》哲學史上的「哥白尼式」的革命&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:55《作為意志和表象的世界》唯意志論者的開山之作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|59《戰爭論》具辯證法思想的軍事著作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|94《哲學研究》分析哲學史上的里程碑&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:88《存在與虛無》哲學領域的高層次之作||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:宗教&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|95《禪宗》神學奇書&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:15《聖經》世界上流傳最廣的宗教典籍||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:社會學&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|22《倫理學》唯物主義和辯證法的代表著作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:44《人性論》近代經驗論的壓軸之作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:60《人間喜劇》十九世紀法國社會的風俗史&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|29《十日談》射向禁欲主義的一支利箭&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:92《愛欲與文明》一代青年運動的教科書&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|33《烏托邦》空想社會主義的奠基之作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:37《太陽城》空想社會主義者構想的理想國度&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|52《人口原理》近代人口論理論&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:64《悲慘世界》描述勞動人民悲慘命運的巨著&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|58《浮士德》一部時代精神的發展史||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:54《精神現象學》對人類精神的「探險旅行」&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:78《精神分析引論》精神分析學派的奠基文獻&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|57《紅與黑》批判現實主義的傑作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|70《權力意志》唯意志主義的尼采哲學&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:98《正義論》羅爾斯時代的代表作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|77《民主主義與教育》近代教育史上的一座里程碑&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:86《新民主主義論》中國革命理論的科學論著&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|82《歷史與階級意識》西方馬克思主義的聖經&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:83《馬克思主義和哲學》西方馬克思主義的奠基之作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|91《第二性》西方婦女的「聖經」&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|100《第三次浪潮》一部「巨型炸彈」之作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|68《文明論概略》日本近代啟蒙思想經典&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:史地類&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|4《尚書》史書之祖&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:26《資治通鑒》把歷史當做一面鏡子的巨著&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|10《歷史》西方最早的歷史著作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:85《歷史研究》文化形態史觀的最早巨著&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|27《馬可·波羅遊記》傳播東方文明的見聞錄||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:政治&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|13《政治學》希臘城邦國家制度的發軔&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:42《政府論》西方政治思想的理論著作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|32《君主論》歐洲歷代君主的案頭之書&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|48《常識》吹響北美獨立運動的戰鬥號角&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|53《拿破崙法典》型資產階級社會的民法典&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|61《共產黨宣言》全世界無產階級革命的共同綱領&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:71《母親》無產階級革命鬥爭的教科書&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|62《政治經濟學原理》西方經濟理論的結晶&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|72《實用主義》資產階級實用主義的基石&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|79《國家與革命》指導十月革命的國家學說經典&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:經濟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|46《經濟表》經濟學世上的奇?&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|49《國富論》經濟學的不朽名作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:99《資本主義文化矛盾》文化分析的新視野&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|66《資本論》現代最偉大的經濟學文獻&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:69《經濟學原理》新古典經濟學的代表作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|80《新教倫理與資本主義精神》反映資產階級價值觀的聖書&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:43《哲學通信》法國資產階級革命的宣言書&lt;br /&gt;
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|:47《社會契約論》歐洲資產階級的福音書&lt;br /&gt;
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|90《經濟學》西方經濟學全書&lt;br /&gt;
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|:56《論實業制度》盛讚勞動的經典之作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:科學&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|18《黃帝內經》中國最早的醫學著作||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|19《山海經》中國最早的百科全書||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:21《徐霞客遊記》千古奇書載地理&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|20《九章算術》歷史上的第一部算經&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:25《夢溪筆談》中國科學史上的坐標&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|11《幾何原本》世界上最古老的數學巨著||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|34《天體運行論》自然科學獨立的宣言&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:40《關於托勒密和哥白尼兩大世界體系的對話》開啟物理學大門的巨著&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|39《新工具》歸納邏輯的奠基之作&lt;br /&gt;
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|76《狹義與廣義相對論淺說》現代物理學最偉大的發現&lt;br /&gt;
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::《老師的十二樣見面禮》/簡媜**&lt;br /&gt;
*::《我們需要的關鍵能力》***&lt;br /&gt;
*::《知訊力-大讀書家的閱讀策略》/麥思&lt;br /&gt;
::《美國讀寫教育改革教我們的六件事》/作者：曾多聞**&lt;br /&gt;
*::《問對問題找答案》/尼爾布朗***&lt;br /&gt;
::《教育大未來》/柏尼.崔尼&lt;br /&gt;
*::《教養的迷思》/洪蘭 譯**&lt;br /&gt;
::《創意思考教學的原理與實際》/陳龍安&lt;br /&gt;
::《想像比知識重要》/何子樂**&lt;br /&gt;
::《閱讀素養：黃國珍的閱讀理解課，帶你讀出深度思考力》/作者：黃國珍&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:西方翻譯：&lt;br /&gt;
*::《心智圖法》**&lt;br /&gt;
::《卡爾威特的教育》&lt;br /&gt;
*::《正義：一場思辨之旅》/邁可.桑德爾**&lt;br /&gt;
::《白鯨記》***&lt;br /&gt;
*::《如何閱讀一本書》***&lt;br /&gt;
*::《改變世界的觀念》/費利普.費爾南德 著/陳永國 譯**&lt;br /&gt;
::《孤雛淚》***&lt;br /&gt;
*::《所羅門王寶藏》****&lt;br /&gt;
*::《物種起源》*****&lt;br /&gt;
*::《金科玉律》/艾科**&lt;br /&gt;
::《美國課堂叢林戰》/羅薰芬&lt;br /&gt;
::《美國讀寫教育改革教我們的六件事》**&lt;br /&gt;
::《美德書》/吳美真 譯**&lt;br /&gt;
*::《時間簡史》/霍金****&lt;br /&gt;
::《創意思考玩具庫》/羅君蘋 譯**&lt;br /&gt;
*::《湖濱散記》***&lt;br /&gt;
*::《愛的教育》***&lt;br /&gt;
*::《學習地圖》/柯林.羅斯&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:國學類&lt;br /&gt;
*::《了凡四訓》****&lt;br /&gt;
::《十二生肖的故事》/羊憶玫&lt;br /&gt;
*::《大學》*****&lt;br /&gt;
::《中國文化之精神價值》/唐君毅&lt;br /&gt;
::《中國經典童話》&lt;br /&gt;
::《中國讀書大辭典》****&lt;br /&gt;
*::《中庸》*****&lt;br /&gt;
*::《六祖壇經》*****&lt;br /&gt;
::《文章結構學》/熊琬**&lt;br /&gt;
::《古文篇章結構表解分析》/李銳清 等***&lt;br /&gt;
::《生命的學問》/牟宗三***&lt;br /&gt;
::《名人書牘選輯》/銓敘部***&lt;br /&gt;
::《有無之境》/陳來***&lt;br /&gt;
*::《朱子治家格言》*****&lt;br /&gt;
::《朱子讀書法》/黎靖德 編&lt;br /&gt;
*::《老子》*****&lt;br /&gt;
::《弟子規》*****&lt;br /&gt;
::《我的閱讀觀》/朱永新&lt;br /&gt;
::《思想家手稿》/謝定華(具創意觀點)&lt;br /&gt;
*::《射虎集》圖形引導強化思考作文/鍾裕***&lt;br /&gt;
*::《莊子》*****&lt;br /&gt;
*::《智慧學九論》/朱邦復**&lt;br /&gt;
*::《曾國藩家書》****&lt;br /&gt;
*::《策略九說》/吳思華&lt;br /&gt;
::《圖解文學常識》/陳鐵軍.陳文之**&lt;br /&gt;
::《圖解國學常識》/陳鐵軍.陳文之**&lt;br /&gt;
*::《維摩詰經》*****&lt;br /&gt;
::《歷代詩詞名句賞析探源》/呂自揚***&lt;br /&gt;
::《歷代讀書法》/曾祥芹****&lt;br /&gt;
*::《顏氏家訓》****&lt;br /&gt;
*::《藝文類聚》****&lt;br /&gt;
::《讀經示要》/熊十力****&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:其他：&lt;br /&gt;
::設計的邏輯&lt;br /&gt;
*::打造不敗的創新方案/101項設計思考法則&lt;br /&gt;
::改變世界的觀念/飛利普&lt;br /&gt;
*::Diagrams&lt;br /&gt;
::Diagrams 2&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
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快速進入中國文化的寶庫書單：&lt;br /&gt;
:南懷瑾:《漫談中國文化 國學、企管、金融》，頁188，，97年12月，台北市，考古文化。&lt;br /&gt;
:（一）三百千千（《三字經》《百家姓》《千字文》《千家詩》）&lt;br /&gt;
:（二）《文字畫研究》（呂佛庭）《禦定康熙字典》《新修康熙字典》《遠東國語詞典》&lt;br /&gt;
:（三）《幼學瓊林》《古文觀止》《龍文鞭影》&lt;br /&gt;
:（四）《增廣詩韻合璧》《古辭源》《宋元詩評注》《清詩評注》《隨園詩話》&lt;br /&gt;
:（五）《古文辭類纂》《續古文辭類纂》《經史百家雜鈔》&lt;br /&gt;
:（六）《兒童中國文化導讀》《兒童西方文化導讀》（老古文化公司編輯）&lt;br /&gt;
:（七）《古今圖書集成》&lt;br /&gt;
:（八）《綱鑒易知錄》&lt;br /&gt;
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====四十年來影響我們最深的書籍====&lt;br /&gt;
中國時報1990開卷版主辦讀者票選1949-1989「四十年來影響我們最深的書籍」&lt;br /&gt;
全文參照自，https://www.douban.com/doulist/1408003/ ，access on Aug 16,2016。&lt;br /&gt;
::《汪洋中的一條船》作者：鄭豐喜&lt;br /&gt;
:《異域》作者：柏楊，出版社：遠流出版事業股份有限公司&lt;br /&gt;
*::《未央歌》作者：鹿橋&lt;br /&gt;
::《冰點》作者：[日]三浦綾子&lt;br /&gt;
::《天地一沙鷗》作者：李察．巴哈，譯／林騰雲，出版社：晨星出版&lt;br /&gt;
:《野火集》作者：龍應台&lt;br /&gt;
:《我的靈魂騎在紙背上》作者：三毛&lt;br /&gt;
:《藍與黑》作者：王藍，出版社：九歌出版年：1999&lt;br /&gt;
::《海水正藍》作者：張曼娟&lt;br /&gt;
::《愛，生活，學習》作者：利奧•巴斯卡利亞&lt;br /&gt;
::《羅蘭小語(上、下集)》作者：羅蘭&lt;br /&gt;
::《風雨中的寧靜》作者：蔣經國，出版社：正中書局&lt;br /&gt;
:《雅舍小品》（精裝合訂本）作者：梁實秋，出版社：正中書局&lt;br /&gt;
:《女強人》作者：朱秀娟&lt;br /&gt;
:《開放的人生》作者：王鼎鈞，出版社：爾雅&lt;br /&gt;
::《蛹之生》作者：小野，出版社：遠流出版&lt;br /&gt;
::《不歸路》作者：廖輝英&lt;br /&gt;
:《朱自清作品集》作者：朱自清&lt;br /&gt;
::《生活的藝術》作者：林語堂&lt;br /&gt;
:《桂花巷》作者：蕭麗紅，出版社：聯經&lt;br /&gt;
:《臺北人》作者：白先勇&lt;br /&gt;
:《塔里的女人》作者：無名氏/蔔乃夫&lt;br /&gt;
::《無怨的青春》作者：席慕蓉&lt;br /&gt;
::《阿Q正傳》作者：魯迅/豐子愷&lt;br /&gt;
::《京華煙雲》作者：林語堂&lt;br /&gt;
::《人生光明面》作者：諾曼•文斯特•皮爾&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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====外國知名選書====&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot; style=&amp;quot;background:lavender &amp;quot;&lt;br /&gt;
|+《塑造讀者人生的25部首選經典》~美國國會圖書館評&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
(access from)下文全文參照自：https://www.itsfun.com.tw/塑造讀者人生的25部首選經典/wiki-9150467-5752737 on Jun 2,2019&lt;br /&gt;
!no!!中文篇名!!title!!author||小編選&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1||《哈克貝利·費恩歷險記》||Adventures of Huckleberry Finn||[美]馬克·吐溫||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2||《地球顫慄》即《阿特拉斯聳聳肩》||Atlas Shrugged||[美]安·蘭德||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|3||《富蘭克林自傳》||The Autobiography of Benjamin Franklin||[美]班傑明·富蘭克林||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|4||《馬爾科姆.X自傳》||The Autobiography of Malcolm X||[美]阿歷克斯·哈利||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|5||《聖經》||Bible||~||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|6||《麥田裡的守望者》||The Catcher in the Rye||[美]傑羅姆·大衛·塞林格||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|7||《夏洛的網》||Charlotte's Web||[美]E·B·懷特||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|8||《安妮日記》||Das Tagebuch der Anne Frank||[德]安妮·弗蘭克&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|9||《唐·吉柯德》||Don Quixote de la Mancha||[西]塞萬提斯||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|10||《亂世佳人》||Gone With the Wind||[美]瑪格麗特·米切爾||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|11||《廣島》||Hiroshima||[美]赫西||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|12||《如何贏取朋友和影響人》||How to Win Friends and Influence Others||[美]戴爾·卡耐基||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|13||《我知道籠中的鳥兒為何唱歌》||I Know Why the Caged Bird Sings||[美]瑪雅·安傑洛||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|14||《隱形人》||The Invisible Man||[英]赫伯特·喬治·威爾斯||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|15||《小王子》||Le Petit Prince||[法]安東尼·德·聖埃克絮佩里||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|16||《小婦人》||Little Women||[美]路易莎·梅·奧爾科特||*\&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|17||《指環王》||The Lord of the Rings||[英]J.R.R.托爾金||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|18||《根》||Roots||[美]阿歷克斯·哈利||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|19||《神秘園》||The Secret Garden||[美]法蘭西斯· 霍奇森·伯納特||*\&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|20||《寂靜的春天》||Silent Spring||[美]蕾切爾·卡森||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|21||《殺死一隻知更鳥》||To Kill a Mockingbid||[美]哈珀·李||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|22||《金銀島》||Treasure Island||[英]羅伯特·路易士·斯蒂文森||*\&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|23||《瓦爾登湖》||Walden||[美]亨·戴·梭羅||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|24||《戰爭與和平》||Война и миръ||[俄]列夫·托爾斯泰||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|25||《你的降落傘是什麼顏色》||What Color Is Your Parachute||[美]理察·尼爾森·鮑利斯||&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*20世紀百大英文小說：[https://nclfile.ncl.edu.tw/nclhistory/upload/P0930930005/cats/7909.pdf (20世紀百大英文小說全覽]-王錫璋-國家圖書館參考組代主任 )&lt;br /&gt;
::書目左前+*者，表小編聽過(值得看，不一定看過)者：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:1.喬伊斯（James Joyce）愛爾蘭《尤里西斯》（Ulysses）1922&lt;br /&gt;
:2.費茲傑羅（F. S. Fitzgerald）美國《大亨小傳》（The Great Gatsby）1925&lt;br /&gt;
:3.喬伊斯（James Joyce）愛爾蘭《青年藝術家的畫像》（A Portrait of the Artist as a YoungMan）1916&lt;br /&gt;
:4.納巴科夫（Vladimir Nabokov）俄裔美籍《洛莉塔》（Lolita）1955&lt;br /&gt;
:*5.赫胥黎（Aldous Huxley）英國《美麗新世界》（Brave New World）1932&lt;br /&gt;
:6.福克納（William Faulkner）美國《聲囂與憤怒》（The Sound and Fury）1929&lt;br /&gt;
:7.海勒（Joseph Heller）美國《第22條軍規》（Catch-22）1961&lt;br /&gt;
:8.柯斯勒（Arthur Koestler）匈牙利《中午的黑暗》（Darkness at Noon）1941&lt;br /&gt;
:9.勞倫斯（D. H. Lawrence）英國《兒子與情人》（Sons and Lover）1913&lt;br /&gt;
:10.史坦貝克（John Steinbeck）美國《憤怒的葡萄》（The Grapes of Wrath）1939&lt;br /&gt;
:11.勞瑞（Malcolm Lowry）英國《在火山下》（Under the Volcano）1947&lt;br /&gt;
:12.巴特勒（Samuel Butler）英國《眾生之路》（The Way of All Flesh）1903&lt;br /&gt;
:13.歐威爾（George Orwell）英國《一九八四》（1984）1949&lt;br /&gt;
:14.格雷夫斯（Robert Graves）英國《我，克勞狄》（I, Claudius）1934&lt;br /&gt;
:15.吳爾芙（Virginia Woolf）英國《到燈塔去》（To the Lighthouse）1927&lt;br /&gt;
:16.德萊賽（Theodore Dreiser）美國《人間悲劇》（An American Tragedy）1925&lt;br /&gt;
:17.瑪克勒絲（Carson McCullers）美國《同是天涯淪落人》（The Heart Is a Longly Heart）1940&lt;br /&gt;
:18.馮內果（Kurt Vonnegut）美國《第五號屠宰場》（Slaughterhouse-Five）1969&lt;br /&gt;
:19.埃利森（Ralph Ellison）美國《隱形人》（Invisible Man）1952&lt;br /&gt;
:20.萊特（Richard Wright）美國《土生子》（NativeSon）1940&lt;br /&gt;
:21.貝婁（Saul Bellow）美國《雨王韓德森》（Henderson the Rain King）1959&lt;br /&gt;
:22.奧哈拉（John O'Hara）美國《在薩馬拉的會合》（Appointment in Samarra）1934&lt;br /&gt;
:23.多斯帕索斯（John Dos Passos）美國《美國》（U. S. A.）1936&lt;br /&gt;
:24.安德生（Sherwood Anderson）美國《小城故事》（Winesburg, Ohio）1919&lt;br /&gt;
:*25.福斯特（E. M. Forster）英國《印度之旅》（APassage to India）1924&lt;br /&gt;
:26.詹姆斯（Henry James）美國《鴿翼》（The Wingsof the Dove）1902&lt;br /&gt;
:27.詹姆斯（Henry James）美國《奉使記》（TheAmbassadors）1903&lt;br /&gt;
:28.費茲傑羅（F. S. Fitzgerald）美國《夜未央》（Tender Is the Night）1934&lt;br /&gt;
:29.法雷爾（James T. Farrell）美國《「斯塔茲‧朗尼根」三部曲》（Studs Lonigan-trilogy）1935&lt;br /&gt;
:30.福特（Ford Madox Ford）英國《好兵》（TheGood Soldier）1915&lt;br /&gt;
:*31.歐威爾（George Orwell）英國《動物農莊》（Animal Farm）1945&lt;br /&gt;
:32.詹姆斯（Henry James）美國《金碗》（TheGolden Bowl）1904&lt;br /&gt;
:33.德萊賽（Theodore Dreiser）美國《嘉莉妹妹》（Sister Carrie）1900&lt;br /&gt;
:34.渥夫（Evelyn Waugh）英國《一掬塵土》（AHandful of Dust）1934&lt;br /&gt;
:35.福克納（William Faulkner）美國《出殯現形記》（As I Lay Dying）1930&lt;br /&gt;
:36.華倫（Robert Penn Warren）美國《國王供奉的人們》（All the King's Men）1946&lt;br /&gt;
:37.威爾德（Thornton Wilder）美國《聖路易‧萊之橋》（The Bridge of SanLuis Rey）1927&lt;br /&gt;
:*38.福斯特（E. M. Forster）英國《此情可問天》（Howards End）1910&lt;br /&gt;
:39.包德溫（James Baldwin）美國《向蒼天呼籲》（Go Tell It on the Mountain）1953&lt;br /&gt;
:40.葛林（Graham Greene）英國《事情的真相》（The Heart of the Matter）1948&lt;br /&gt;
:*41.高汀（William Golding）英國《蒼蠅王》（Lordof the Flies）1954&lt;br /&gt;
:42.迪基（James Dickey）美國《解救》（Deliverance）1970&lt;br /&gt;
:43.鮑威爾（Anthony Powell）英國《與時代合拍的舞蹈》（A Dance to the Music of Time）1975&lt;br /&gt;
:44.赫胥黎（Aldous Huxley）英國《針鋒相對》（Point Counter Point）1928&lt;br /&gt;
:*45.海明威（Ernest Hemingway）美國《妾似朝陽又照君》（The Sun Also Rise）1926&lt;br /&gt;
:46.康拉德（Joseph Conrad）英國《特務》（TheSecret Agent）1907&lt;br /&gt;
:47.康拉德（Joseph Conrad）英國《諾斯特羅莫》（Nostromo）1904&lt;br /&gt;
:48.勞倫斯（D. H. Lawrence）英國《彩虹》（Rainbow）1915&lt;br /&gt;
:49.勞倫斯（D. H. Lawrence）英國《戀愛中的女人》（Women in Love）1920&lt;br /&gt;
:50.米勒（Henry Miller）美國《北回歸線》（Tropic of Cancer）1934&lt;br /&gt;
:51.梅勒（Norman Mailer）美國《裸者和死者》（The Naked and Dead）1948&lt;br /&gt;
:52.羅斯（Philp Roth）美國《波特諾伊的抱怨》（Portnoy's Complaint）1969&lt;br /&gt;
:53.納巴科夫（Vladimir Nabokov）俄裔美籍《蒼白的火》（Pale Fire）1962&lt;br /&gt;
:54.福克納（William Faulkner）美國《八月之光》（Light in August）1932&lt;br /&gt;
:55.克洛厄（Jack Kerouac）美國《在路上》（Onthe Road）1957&lt;br /&gt;
:56.漢密特（Dashiell Hammett）美國《馬爾他之鷹》（The Maltese Falcon）1930&lt;br /&gt;
:57.福特（Ford Madox Ford）英國《行進的目的》（Parade's End）1928&lt;br /&gt;
:*58.華頓（Edith Wharton）美國《純真年代》（TheAge of Innocence）1920&lt;br /&gt;
:59.畢爾邦（Max Beerbohm）英國《朱萊卡‧多卜生》（Zuleika Dobson）1911&lt;br /&gt;
:60.柏西（Walker Percy）美國《熱愛電影的人》（The Moviegoer）1961&lt;br /&gt;
:61.凱賽（Willa Cather）美國《總主教之死》（Death Comes to Archbishop）1927&lt;br /&gt;
:62.鍾斯（James Jones）美國《亂世忠魂》（FromHere to Eternity）1951&lt;br /&gt;
:63.奇佛（John Cheever）美國《豐普肖特紀事》（The Wapshot Chronicles）1957&lt;br /&gt;
:*64.沙林傑（J. D. Salinger）美國《麥田捕手》（The Catcher in the Rye）1951&lt;br /&gt;
:65.柏基斯（Anthony Burgess）英國《裝有發條的橘子》（A Clockwork Orange）1962&lt;br /&gt;
:*66.毛姆（W. Somerset Maugham）英國《人性枷鎖》（Of Human Bondage）1915&lt;br /&gt;
:67.康拉德（Joseph Conrad）英國《黑暗之心》（Heart of Darkness）1902&lt;br /&gt;
:68.劉易士（Sinclair Lewis）美國《大街》（MainStreet）1920&lt;br /&gt;
:69.華頓（Edith Wharton）美國《歡樂之家》（TheHouse of Mirth）1905&lt;br /&gt;
:70.達雷爾（Lawrence Durrell）英國《亞歷山大四部曲》（The Alexandraia Quartet）1960&lt;br /&gt;
:71.休斯（Richard Hughes）英國《牙買加的風》（A High Wind in Jamaica）1929&lt;br /&gt;
:72.耐波耳（V. S. Naipaul）千里達《畢斯瓦思先生之屋》（A House for Mr. Biswas）1961&lt;br /&gt;
:73.威斯特（Nathaniel West）美國《蝗蟲的日子》（The Day of the Locust）1939&lt;br /&gt;
:*74.海明威（Ernest Hemingway）美國《戰地春夢》（A Farewell to Arms）1929&lt;br /&gt;
:75.渥夫（Evelyn Waugh）英國《獨家新聞》（Scoop）1938&lt;br /&gt;
:76.絲帕克（Muriel Spark）英國《瓊‧布羅迪小姐的青春》（The Prime of Miss Jean Brodie）1961&lt;br /&gt;
:77.喬伊斯（James Joyce）愛爾蘭《為芬尼根守靈》（Finnegans Wake）1939&lt;br /&gt;
:78.吉卜林（Rudyard Kipling）英國《金姆》（Kim）1901&lt;br /&gt;
:*79.福斯特（E. M. Forster）英國《窗外有藍天》（A Room with a View）1908&lt;br /&gt;
:80.渥夫（Evelyn Waugh）英國《夢斷白莊》（Brideshead Revisited）1945&lt;br /&gt;
:81.貝婁（Saul Bellow）美國《阿奇正傳》（TheAdventures of Augie March）1971&lt;br /&gt;
:82.史達格納（Wallace Stegner）美國《安眠的天使》（Angle of Repose）1971&lt;br /&gt;
:83.耐波耳（V. S. Naipaul）千里達《河曲》（ABend in the River）1979&lt;br /&gt;
:84.鮑恩（Elizabeth Bowen）英國《心之死》（TheDeath of the Heart）1938&lt;br /&gt;
:85.康拉德（Joseph Conrad）英國《吉姆爺》（LordJim）1900&lt;br /&gt;
:86.達特羅（E. L. Doctorow）美國《爵士樂》（Ragtime）1975&lt;br /&gt;
:87.貝內特（Arnold Bennett）英國《老婦人的故事》（The Old Wives' Tale）1908&lt;br /&gt;
:*88.倫敦（Jack London）英國《野性的呼喚》（TheCall of the Wild）1903&lt;br /&gt;
:89.格林（Henry Green）英國《愛》（Loving）194590.魯西迪（Salman Rushdie）（印裔英籍）《午夜的孩子們》（Midnight's Children）1981&lt;br /&gt;
:91.考德威爾（Erskine Caldwell）美國《菸草路》（Tobacco Road）1932&lt;br /&gt;
:92.甘耐第（William Kennedy）美國《紫苑草》（Ironweed）1983&lt;br /&gt;
:93.佛勒斯（John Fowles）英國《占星家》（TheMagus）1966&lt;br /&gt;
:94.里絲（Jean Rhys）英國《遼闊的藻海》（WideSargasso）1966&lt;br /&gt;
:95.默多克（Iris Murdoch）英國《在網下》（Underthe Net）1954&lt;br /&gt;
:96.斯蒂隆（William Styron）美國《蘇菲亞的抉擇》（Sophie's Choice）1979&lt;br /&gt;
:97.鮑爾斯（Paul Bowles）美國《遮蔽的天空》（The Sheltering Sky）1949&lt;br /&gt;
:98.凱恩（James M. Cain）美國《郵差總按兩次鈴》（The Postman Always Rings Twice）1934&lt;br /&gt;
:99.唐利維（J. P. Donleavy）美國《眼線》（TheGinger Man）1955&lt;br /&gt;
:100.塔金頓（Booth Tarkington）美國《偉大的安伯森斯》（The Magnificent Ambersons）1918&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*20世紀百大英文非小說：(20世紀百大英文非小說全覽-王錫璋-國家圖書館參考組主任)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:1.美國歷史學家 亞當斯（Henry Adams, 1838-1918）的自傳《亨利亞當斯的教育》（The Education of Henry Adams）&lt;br /&gt;
:2.美國心理學家、哲學家 詹姆士（William James, 1842-1910）的《宗教經驗種種》（The Varieties of Religious Experience）&lt;br /&gt;
:3.美國黑人教育家暨社會改革者 華盛頓（Booker T. Washington, 1856-1915）的《超越奴役》（Up from Slavery）&lt;br /&gt;
:4.英國文學家 吳爾芙（Virginia Woolf, 1882-1941）的長篇論文《自己的房間》（A Room of One's Own）&lt;br /&gt;
:*5.美國生態學家 卡遜女士（Rachel Carson, 1907-1964）的《寂靜的春天》（SilentSpring）&lt;br /&gt;
:6.英國詩人 艾略特（T.S.Eliot, 1888-1965）的《1917-1932年論文選集》（Selected Essays, 1917-1932）&lt;br /&gt;
:7.美國遺傳生物學家 華特生（James D. Watson, 1928- ）的《雙螺旋》（TheDouble Helix）&lt;br /&gt;
:8.俄裔美籍作家 納巴科夫（Vladimir Nabokov, 1899-1977）的《說吧！記憶》（Speak, Memory）&lt;br /&gt;
:9.美國語言學家、新聞記者 孟肯（H. L. Mencken,1880-1956）的《美國語言》（American Language）&lt;br /&gt;
:10.英國經濟學家 凱因斯（John M. Keynes, 1883- 1946）的《就業、利息和貨幣通論》（The General Theory of Employment, Interest and Money）&lt;br /&gt;
:11.美國醫師、研究學者 湯瑪斯（Lewis Thomas,1913-1993）的《一個細胞的生命》（The Live of a Cell）&lt;br /&gt;
:12.美國史學家 特納（Frederick Jackson Turner, 1861-1932）的《美國歷史中的邊疆地區》（The Frontier in American History）&lt;br /&gt;
:13.美國黑人作家 萊特（Richard Wright, 1908-1960）的自傳《黑人男孩》（BlackBoy）&lt;br /&gt;
:14.英國小說家 福斯特（E. M. Forster, 1879-1970）的《小說的幾個方面》（Aspects of the Novel）&lt;br /&gt;
:15.美國作家 富特（Shelby Foote, 1916- ）的《南北戰爭》（The Civil War）&lt;br /&gt;
:16.美國歷史學家 塔其曼夫人（Barbara Tuchman, 1912-1989）的《八月的炮聲》（The Guns of August）&lt;br /&gt;
:17.英國哲學家、社會歷史學家 伯林（Isaiah Berlin, 1909- ）的《人類的研究》（The Proper Study of Mankind）&lt;br /&gt;
:18.美國神學家 尼布爾（Reinhold Niebuhr, 1892-1971）的《人的本性與命運》（The Nature and Destiny of Man）&lt;br /&gt;
:19.美國黑人作家 鮑德溫（James Baldwin, 1924-1988）的散文集《土生子札記》（Notes of a Native Son）&lt;br /&gt;
:20.美國前衛派女作家 斯坦因（Gertrude Stein, 1874-1946）的《愛麗斯．B．托克拉斯的自傳》（The Autobiography of Alice B. Toklas）&lt;br /&gt;
:21.美國英文教授 史屈克（William Strunk, 1869-1946）原著，作家懷特（E. B.White， 1899-1985）增訂的《英文寫作的風格與要素》（The Elements of Style）&lt;br /&gt;
:22.瑞典經濟學家及社會學家 米達爾（Gunnar Myrdal, 1898-1987）的《美國難題：黑人問題與現代民主》（An American Dilemma: the Negro Problem and Modern Democracy）&lt;br /&gt;
:23.英國數學家、教育家、形上學家 懷德海（Alfred North Whitehead, 1861-1947）與哲學家羅素（Bertrand Russell, 1872-1970）合著的《數學原理》（Principia Mathematica）&lt;br /&gt;
:24.美國古生物學家、地質學教授 古爾德（Stephen Jay Gould,1941- ）的《人的不可測量》（The Mismeasure of Man）&lt;br /&gt;
:25.美國英語教育學者 亞伯拉姆斯（Meyer Howard Abrams, 1912- ）的《鏡與燈︰浪漫理論與批評傳統》（The Mirror and the Lamp: Romantic Theory and Critical Tradition）&lt;br /&gt;
:26.英國動物學家 梅達沃（Peter B. Medawar, 1915-1987）的《溶解的技術》（The Art of the Soluble）&lt;br /&gt;
:27.德裔美籍生物學家 霍爾多伯（Bert Holldobler, 1936- ）與美國生物學家 威爾遜（Edward O. Wilson, 1929- ）合著的《蟻類》（The Ants）&lt;br /&gt;
:28.美國哲學家 羅爾斯（John Rawls, 1921- ）的《正義的原理》（A Theory ofJustice）&lt;br /&gt;
:29.奧裔英籍藝術史學者 龔布瑞克（Ernest H. Gombrich, 1909- ）的《藝術與幻象》（Art and Illusion）&lt;br /&gt;
:30.英國社會史學家 湯普遜（E. P. Thompson, 1924-1993）的《英國勞工階級的形成》（The Making of the English Working Class）&lt;br /&gt;
:31.美國黑人社會學家 杜包斯（W. E. B. Du Bois, 1868-1963）的《黑人的靈魂》（The Souls of Black Folk）&lt;br /&gt;
:32.英國哲學家 摩爾（G. E. Moore, 1873-1958）的《倫理學原理》（Principia Ethica）&lt;br /&gt;
:33.美國哲學家、教育學家 杜威（John Dewey, 1859-1952）的《哲學和文明》（Philosophy and Civilization）&lt;br /&gt;
:34.英國生物學者 湯普生（Sir D'Arcy W. Thompson,1860-1948）的《生長與體形》（On Growth and Form）&lt;br /&gt;
:*35.德裔美籍物理學家 愛因斯坦（Albert Einstein,1879-1955）的《概念與判斷》（Ideas and Opinions）&lt;br /&gt;
:36.美國歷史學者 施萊辛格（Arthur Schlesinger, 1888 -1965）的《傑克遜時代》（The Age of Jackson）&lt;br /&gt;
:37.美國作家 羅得斯（Richard Rhodes, 1937- ）的《原子彈的製作》（TheMaking of the Atomic Bomb）&lt;br /&gt;
:38.愛爾蘭女記者、評論家 威絲特（Dame Rebecca West, 1892-1983）的《黑羔羊與灰獵鷹》（Black Lamb and Grey Falcon）&lt;br /&gt;
:39.愛爾蘭詩人、劇作家 葉慈（W. B. Yeats, 1865-1939）的《自傳》（Autobiographies）&lt;br /&gt;
:*40.英國研究中國科學史學者 李約瑟（Joseph Needham, 1900-1995）的《中國之科學與文明》（Science and Civilization in China）&lt;br /&gt;
:41.英國詩人 格雷夫斯（Robert Graves, 1895-1985）的第一次世界大戰回憶錄《向一切告別》（Goodbye to All That）&lt;br /&gt;
:42.英國作家 歐威爾（George Orwell, 1903-1950）的《向加泰隆尼亞致敬》（Homage to Catalonia）&lt;br /&gt;
:43.美國作家 馬克吐溫（Mark Twain, 1835-1910）的《自傳》（The Autobiography of Mark Twain）&lt;br /&gt;
:44.美國精神醫療學者 寇爾茲（Robert Coles, 1929- ）的《危機轉捩之兒童︰勇氣與懼怕之研究》（Children of Crisis: a Study of Courage and Fear）&lt;br /&gt;
:45.英國歷史學家 湯恩比（Arnold J. Toynbee, 1889-1975）的《歷史的研究》（A Study of History）&lt;br /&gt;
:46.美國經濟學家 蓋伯瑞斯（John Kenneth Galbraith,1908- ）的《富裕社會》（The Affluent Society）&lt;br /&gt;
:47.美國前國務卿 艾契遜（Dean Acheson, 1893-1971）的回憶錄《參與創造世界》（Present at the Creation）&lt;br /&gt;
:48.美國作家、電視節目主持人 麥庫洛夫（David McCullough, 1933- ）的《大橋》（The Great Bridge）&lt;br /&gt;
:49.美國文藝評論家及散文作家 威爾遜（Edmund Wilson, 1895-1972）的《為國家流血》（Patriotic Gore）&lt;br /&gt;
:50.美國文學傳記作家 巴特（Walter Jackson Bate, 1918- ）的《塞繆爾‧約翰生》（Samuel Johnson）&lt;br /&gt;
:51.美國作家 哈雷（Alex Haley, 1921-1992）與黑人領袖 麥康姆‧X（Malcolm X, 1925-1965）合著的《麥康姆‧X自傳》（The Autobiography of Malcolm X）&lt;br /&gt;
:52.美國新聞記者 伍夫（Tom Wolfe, 1931- ）的《太空英雄》（The Right Stuff）&lt;br /&gt;
:53.英國傳記作家 司特雷奇（Lytton Strachey, 1880-1932）的《維多利亞女王時代四名人傳》（Eminent Victorians）&lt;br /&gt;
:54.美國作家、口述歷史學家 德克爾（Studs Terkel, 1912- ）的《勞動》（Working）&lt;br /&gt;
:55.美國作家 史泰隆（William Styron, 1925- ）的《黑暗視覺》（Darkness Visible）&lt;br /&gt;
:56.美國文學評論家 特利凌（Lionel Trilling, 1905-1975）的《不帶偏見的想像》（The Liberal Imagination）&lt;br /&gt;
:57.英國前首相 邱吉爾（Winston Churchill, 1874-1965）的《二次世界大戰回憶錄》（The Second World War）&lt;br /&gt;
:58.丹麥女作家 丹妮遜（Isak Dinesen, 1885-1962）的《遠離非洲》（Out of Africa）&lt;br /&gt;
:59.美國史學家 馬倫（Dumas Malone, 1892-1986）的《傑佛遜和他的時代》（Jefferson and His Time）&lt;br /&gt;
:60.美國詩人 威廉斯（William Carlos Williams, 1883-1963）的散文集《美國性格》（In the American Grain）&lt;br /&gt;
:61.美國自然保護作家 賴斯納（Marc Reisner, 1948- ）的《卡迪拉克沙漠》（Cadillac Desert: the American West and Its Disappearing Water）&lt;br /&gt;
:62.美國專欄作家 切諾（Ron Chernow, 1949- ）的《摩根之家》（The House of Morgan）&lt;br /&gt;
:63.美國新聞記者 賴伯寧（A. J. Liebling, 1904-1963）的《熟練的技術》（Sweet Science）&lt;br /&gt;
:64.英國哲學家 巴伯（Karl Popper, 1902-1994）的《開放社會及其敵人》（Open Society and Its Enemies）&lt;br /&gt;
:65.英國文化史學者 葉芝（Frances A. Yates, 1899-1981）的《記憶的藝術》（The Art of Memory）&lt;br /&gt;
:66.英國經濟史學者 托尼（R. H. Tawney, 1880-1962）的《宗教與資本主義的興起》（Religion and the Rise of Capitalism）&lt;br /&gt;
:67.美國新聞評論家 李普曼（Walter Lippmann, 1889-1974）的《道德序論》（A Preface to Morals）&lt;br /&gt;
:68.英國史學家 史景遷（Jonathan D. Spence, 1936- ）的《知識份子與中國革命》（The Gate of Heavently Peace: the Chinese and Their Revolution）&lt;br /&gt;
:69.美國哲學家 孔恩（Thomas S. Kuhn, 1922-1996）的《科學革命的結構》（The Structure of Scientific Revolutions）&lt;br /&gt;
:70.美國歷史學家和教育家 伍德沃德（C. Vann Woodward, 1908- ）的《吉姆‧克勞的奇異生平》（The Strange Career of Jim Crow）&lt;br /&gt;
:*71.美國史學家 麥尼爾（William H. McNeill, 1917- ）的《西方的興起》（The Rise of the West）&lt;br /&gt;
:72.美國宗教歷史學家 佩吉兒絲（Elaine Pagels, 1943- ）的《諾斯替教的福音》（The Gnostic Gospels）&lt;br /&gt;
:73.美國文學研究者 埃爾曼（Richard Ellmann, 1918-1987）的《詹姆斯‧喬伊斯》（James Joyce）&lt;br /&gt;
:*74.英國傳記作家 塢德罕、史密絲（Cecil Woodham-smith, 1896-1977）的《南丁格爾傳》（Florence Nightingale）&lt;br /&gt;
:75.美國作家 富謝爾（Paul Fussell, 1924- ）的《大戰和現代的記憶》（The Great War and Modern Memory）&lt;br /&gt;
:76.美國人文學者 孟福德（Lewis Mumford, 1895-1990）的《歷史名城》（The City in History）&lt;br /&gt;
:77.美國歷史教育學者 麥克佛森（James M. McPherson, 1936- ）的《呼喊自由之 戰》（Battle Cry of Freedom: the Civil War）&lt;br /&gt;
:78.美國黑人領袖 金恩（Martin Luther King, 1929-1968）的《為甚麼我們不能等待》（Why We Can't Wait）&lt;br /&gt;
:79.美國歷史學家 莫利斯（Edmund Morris, 1940- ）的《迪奧多‧羅斯福之崛起》（The Rise of Theodore Roosevelt）&lt;br /&gt;
:80.德裔美籍美術史學家 帕諾夫斯基（Erwin Panofsky, 1892-1968）的《聖像畫法研究》（Studies in Iconology）&lt;br /&gt;
:81.美國軍事歷史學家 基根（John Keegan, 1934- ）的《戰役的一面》（The Face of Battle）&lt;br /&gt;
:82.英裔美籍作家 丹傑菲爾德（George Dangerfield, 1904-1987）的《自由英國的奇異之亡》（The Strange Death of Liberal England）&lt;br /&gt;
:83.英國畫家 高文（Lawrence Gowing, 1918-1991）的《荷蘭風俗畫家─弗美爾》（Vermeer）&lt;br /&gt;
:84.美國新聞記者、作家 席漢（Neil Sheehan, 1936- ）的《亮麗的謊言》（A Bright Lie: John Paul Vann and American in Vietnam）&lt;br /&gt;
:85.英國女飛行先鋒 瑪珂涵（Beryl Markham, 1902-1986）的《乘夜向西》（West with the Night）&lt;br /&gt;
:86.美國作家 沃爾夫（Tobias Wolff, 1945- ）的《這男孩的一生》（This Boy's Life）&lt;br /&gt;
:87.英國數學家 哈代（G. H. Hardy, 1877-1947）的《一個數學家的告白》（A Mathematician's Apology）&lt;br /&gt;
:88.美國物理學家 費曼（Richard P. Feyman, 1918-1988）的《物理的精髓》（Six Easy pieces; Essentials of Physics, Explained by Its Most Brilliant Teacher）&lt;br /&gt;
:89.美國作家 狄拉德（Annie Dillard, 1945- ）的《頂克灣的清教徒》（Pilgrim at Tinker Creek）&lt;br /&gt;
:90.英國人類學家 弗萊齊（James George Frazer, 1854-1941）的《金枝》（The Golden Bough）&lt;br /&gt;
:91.美國作家 埃利森（Ralph Ellison, 1914-1994）的《影子和動作》（Shadow and Act）&lt;br /&gt;
:92.美國作家 卡洛（Robert A. Caro, 1936- ）的《權力的經紀人》（The Power Broker）&lt;br /&gt;
:93.美國歷史學家 霍夫斯達德（Richard Hofstadter, 1916-1970）的《美國政治傳統》（The American Political Tradition）&lt;br /&gt;
:94.美國歷史教育學者 威廉斯（William Appleman Williams, 1921-1990）的《美國歷史之輪廓》（The Contours of American History）&lt;br /&gt;
:95.美國作家、編輯 克羅利（Herbert Croly, 1869-1930）的《美國生活的前途》（The Promise of American Life）&lt;br /&gt;
:96.美國作家 卡波特（Truman Capote, 1924- ）的《冷血》（In Cold Blood）&lt;br /&gt;
:97.美國作家 瑪康姆（Janet Malcolm,？- ）的《新聞記者和謀殺犯》（The Journalist and the Murderer）&lt;br /&gt;
:98.美國哲學教育學者 哈金（Ian Hacking, 1936- ）的《命運的馴服》（The Taming of Chance）&lt;br /&gt;
:99.美國作家 拉夢特（Anne Lamott, 1954- ）的《操作指導︰吾兒第一年的日誌》（Operating Instructions: a Journal of My Son's First Year）&lt;br /&gt;
:100.英國傳記作家 西賽爾（Lord David Cecil, 1902-1986）的《梅爾本勳爵》（Melbourne）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://nclfile.ncl.edu.tw/nclhistory/upload/P0931004002/cats/7710.pdf 世紀之書（上）]-王錫璋  參考組主任&lt;br /&gt;
::值此20世紀末，紐約公共圖書館為慶祝其成立100 周年，特於1995年5月20日至1996年7月13日舉辦一項 「世紀之書」（Books of the Century）的展覽，共挑選並展出對本世紀具有影響力的159本經典書籍。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
一、當代文學的里程碑（Landmarks of Modern Literature）24種：&lt;br /&gt;
:1901年＊ 俄國小說家、戲劇家 契訶夫（Anton Pavlovich Chekhov, 1860-1904）的戲劇作品《三姊 妹》（Tri Sestry；英譯The Three Sisters）。&lt;br /&gt;
*:1913-1927年＊ 法國小說家 普魯斯特（Marcel Proust, 1871-1922）的《追憶逝水年華》（A la recherche du temps perdu；英譯Remembrance of Things Past）。&lt;br /&gt;
:1914年 美國前衛女作家 斯坦因（Gertrude Stein, 1874-1946）的《柔軟的鈕釦》（Tender Buttons）。&lt;br /&gt;
:1915年＊ 德國小說家 卡夫卡（Franz Kafka, 1883-1924）的小說《蛻變》（Die Verwandlung；英 譯The Metamorphosis）。&lt;br /&gt;
:1917年 美國女詩人、劇作家 米蕾（Edna St. Vincent Millay, 1892-1950）的詩集《新生與其他 詩篇》（Renascence and Other Poems）。&lt;br /&gt;
:1917年 愛爾蘭詩人 葉慈（William Butler Yeats,  1865-1939）的詩集《庫爾的野天鵝》（The Wild Swans at Coole）。&lt;br /&gt;
:1921年＊ 義大利小說家、戲劇家 皮蘭德婁（Luigi Pirandello,1867-1936）的劇本《六個尋找作者的劇 中人》（Sei personaggi in cerca d'autore；英譯  Six Characters in Search of an Author）。&lt;br /&gt;
*:1922年＊ 英國詩人、劇作家 艾略特（T. S. Eliot ,1888-1965）的詩集《荒原》（The Waste Land）。&lt;br /&gt;
:1922年＊ 愛爾蘭小說家 喬伊斯（James Joyce, 1882-1941）的小說《尤里西斯》（Ulysses）。&lt;br /&gt;
:1924年＊ 德國小說家 曼恩（Thomas Mann, 1875- 1955）的《魔山》（Der Zauberberg；英譯The Magic Mountain）。&lt;br /&gt;
:1925年＊ 美國小說家 費茲傑羅（F. S. Fitzgerald, 1896-1940)的《大亨小傳》（The Great Gatsby）。&lt;br /&gt;
:1927年＊ 英國女作家 吳爾芙（Virginia Woolf, 1882-1941）的小說《到燈塔去》（To the Lighthouse）。&lt;br /&gt;
:1928年 西班牙詩人、劇作家 加西亞．洛爾卡（ Federico Garcia Lorca, 1898-1936）的《吉普賽歌 謠集》（Primer romancero gitano；英譯Gypsy Ballads）。 &lt;br /&gt;
:1940年 美國小說家 萊特（Richard N. Wright, 1908-1960）的小說《土生子》（Native Son）。&lt;br /&gt;
:1946年 美國小說家 福克納（William Faulkner, 1897-1962）的《袖珍本福克納選集》（The Portable Faulkner）。&lt;br /&gt;
:1947年 美籍英國詩人 奧登（W. H.  Auden, 1907 -1973）的《憂慮的時代》（The Age of Anxiety：A Baroque Eclogue）。&lt;br /&gt;
:1952年＊ 愛爾蘭戲劇家、小說家 貝克特（Samuel Beckett, 1906-1989）的劇本《等待果陀》。（En attendant Godot；英譯 Waiting for Godot； A Tragicomedy in Two Acts）。&lt;br /&gt;
:1952年＊ 美國小說家 埃利森（Ralph Ellison, 1914-1994）的《隱形人》（Invisible Man）。&lt;br /&gt;
:1955年＊ 美國小說家 納巴科夫（Vladimir Nabokov, 1899-1977）的小說《洛莉塔》（Lolita）。&lt;br /&gt;
:1956年 阿根廷詩人、小說家 波赫士（Jorge Luis Borges, 1899-1986）的小說集《偽裝》（Ficciones ；英譯 Fictions）。&lt;br /&gt;
:1957年 美國詩人、小說家 克洛厄（Jack Kerouac, 1922-1969）的小說《在路上》（On the Road）。&lt;br /&gt;
*:1967年＊ 哥倫比亞小說家 馬奎斯（Gabriel Garcia Marquez, 1928- ）的《百年孤寂》（Cien anos de Soledad；英譯One Hundred Years of Solitude）。&lt;br /&gt;
:1969年 美國小說家 羅斯（Philip Roth, 1933- ） 的《波特諾伊的抱怨》（Portnoy's Complaint）。&lt;br /&gt;
:1977年 美國小說家 莫莉森（Toni Morrison, 1931- ）的《所羅門之歌》（Song of Solomon）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
二、有關科學或自然界（Nature's Realm）的經典圖書 10種：&lt;br /&gt;
:1901年 比利時象徵主義詩人和劇作家 梅特林克 （Maurice Maeterlinck, 1862-1949）的有關動物行 為觀察的隨筆著作《蜜蜂的生活》（La vie des abeilles；英譯The Life of the Bee）。&lt;br /&gt;
:1910年 法國科學家 居里夫人（Marie Sklodowska Curie, 1867-1934）的《放射性論說》（Traite de radioactivit'e；英譯 Treatise on Radioactivity ）。&lt;br /&gt;
*:1922年＊ 美國物理學家 愛因斯坦（Albert Einstein, 1879-1955）的《相對論》（The Meaning of Relativity）。&lt;br /&gt;
:1934年 美國鳥類學家，自然資源保護論者 彼得 森（Roger Tory Peterson, 1908- )的《鳥類野外 考察指南》（A Field Guide to the Birds）。&lt;br /&gt;
:1949年＊ 美國自然保護作家 李奧波德（Aldo Leopold, 1886-1948）的《砂地郡曆誌》（A Sand County Almanac）。&lt;br /&gt;
*:1949年＊ 奧地利動物學家 洛倫茲（Konrad Z. Lorenz）的《所羅門王的戒指》（Er redete mit dem Vieh, den Vogeln und den Fischen: King Solomon's Ring；英譯King Solomon's Ring: New Light on Animal Ways）。&lt;br /&gt;
*:1962年＊ 美國生態學家 卡遜女士（Rachel Carson, 1907-1964）的《寂靜的春天》（Silent Spring）。&lt;br /&gt;
:1964年 美國健康教育福利部公共衛生局（U.S. Dept. of Health, Education, and Welfare; Public Health Service）印行的《抽煙和健康》（Smoking and Health； The Surgeon General's Report）。&lt;br /&gt;
:1968年＊ 美國遺傳、生物學家 華特生（James Dewey Watson,1928- ）的《雙螺旋》（The Double Helix: A Personal Account of the Discovery of the Structure of DNA）。&lt;br /&gt;
:1992年＊ 美國生物學家 魏爾生（Edward O. Wilson, 1927- ）的《繽紛的生命》（The Diversity of Life）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
三、有關抗議（Protest）或促進社會發展（Progress）之經典著作 15種：&lt;br /&gt;
:1902年 美國新聞記者、社會改革家 里斯（Jacob Riis, 1849-1914）的《與貧民窟的戰爭》（The Battle with the Slum）。&lt;br /&gt;
:1903年 美國黑人社會學家杜博斯（W. E. B.  Du Bois,1868-1963）的《黑人的靈魂》（The Soul of Black Folk）。&lt;br /&gt;
:1906年 美國小說家 辛克萊（Upton Sinclair, 1878-1968）的小說《屠場》（The Jungle）。&lt;br /&gt;
:1910年 美國社會改良家及和平主義者 珍．亞當 斯（Jane Addams, 1860-1935）的《赫爾大廈二十年 》（Twenty Years at Hull-House）。&lt;br /&gt;
:1915年 美國社會學家、護士、社會工作者 沃爾 德（Lillian Wald, 1867-1940）的《亨利街大廈》 （The House on Henry Street）。&lt;br /&gt;
:1931年 美國新聞記者、演說家 斯蒂芬斯（ Lincoln Steffens, 1866-1936）的《斯蒂芬斯自傳 》（The Autobiography of Lincoln Steffens）。&lt;br /&gt;
:1937年 美國小說家、評論家 多斯．帕索斯（ John Dos Passos, 1896-1970）的《美國》（U. S. A.)。&lt;br /&gt;
:1939年＊ 美國小說家 史坦貝克（John Steinbeck, 1902-1968）的《憤怒的葡萄》（The Grapes of Wrath）。&lt;br /&gt;
:1941年 美國作家艾傑（James Agee, 1909-1955） 和攝影家埃文斯（Walker Evans, 1903-1975）為《 幸福》（Fortune）雜誌拍攝的南方佃農生活作品《 讓我們來歌頌那些著名的人們》（Let Us Now Praise Famous Men）。&lt;br /&gt;
:1944年＊ 美國作家和種族平等鬥士 史蜜絲（ Lillian Smith, 1897-1966）的《奇怪的果實》（ Strange Fruit）。&lt;br /&gt;
:1960年 美國小說家、詩人 古德曼（Paul Goodman, 1911-1972）的《荒謬地成長》（Growing  Up Absurd）。&lt;br /&gt;
:1963年 美國黑人小說及散文作家 鮑德溫（James Baldwin, 1924-1987）的《下一次的烈火》（The Fire Next Time）。&lt;br /&gt;
:1965年 美國黑人民族主義者 麥康姆．X (Malcolm X, 1925-1965）的《麥康姆．X自傳》（The Autobiography of Malcolm X）。&lt;br /&gt;
:1987年 美國作家、新聞記者 席爾茲（Randy Shilts, 1952-1994）的《樂團演奏》（And the Band Played On）。&lt;br /&gt;
:1991年 美國小說家、新聞記者 寇羅威茲（Alex Kotlowitz, 1955- )的《這兒沒有小孩》（There Are No Children Here）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
四、有關國家、殖民主義（Colonialism）和其影響方面的典籍 17種：&lt;br /&gt;
:1900年＊ 英國航海小說家 康拉德（Joseph Conrad, 1857-1924）的小說《吉姆爺》（Lord Jim）。&lt;br /&gt;
:1901年＊ 英國小說家、詩人 吉卜林（Joseph Rudyard Kipling, 1865-1936）的《金姆》（Kim）。&lt;br /&gt;
:1921-1940年 印度民族主義領袖 甘地（Mohandas K. Gandhi, 1869-1948）的《不合作主義》（Satyagraha ；英譯Non-Violent Resistance）&lt;br /&gt;
*:1924年＊ 英國小說家、散文家 福斯特（E. M. Forster, 1879-1970）的《印度之旅》（A Passage to India）。&lt;br /&gt;
:1942年＊ 法國小說家 卡繆（Albert Camus, 1913 -1960）的小說《異鄉人》（L'etranger；英譯 The Stranger）。&lt;br /&gt;
:1945年＊ 《聯合國憲章》（United Nations Charter）。&lt;br /&gt;
:1948年 南非作家 佩頓（Alan Paton, 1903- 1988）的小說《哭吧！親愛的祖國》（Cry, the Beloved Country）。&lt;br /&gt;
:1955年＊ 美國攝影大師 史泰欽（Edward Steichen, 1879-1973）為紐約現代藝術館（Museum of Modern Art）舉辦的攝影展全集《人類一家》（The Family of Man : The Photographic Exhibition Created by Edward Steichen for the Museum of Modern Art）。&lt;br /&gt;
:1958年＊ 奈及利亞小說家 阿契貝（Chinua Achebe, 1930- ）的小說《瓦解》（Things Fall Apart）。&lt;br /&gt;
:1961年 法國精神分析學家與社會哲學家 法農（ Frantz Fanon, 1925-1961）的《大地的不幸者》（Les damne's de la terre；英譯The Wretched of the Earth）。&lt;br /&gt;
:1966年 英國女小說家 里斯（Jean Rhys, 1890- 1979）的小說《遼闊的藻海》（Wide Sargasso Sea）。&lt;br /&gt;
:1969年 蘇丹阿拉伯語小說家 薩利赫（Tayeb El- Salih, 1929- ）的小說《北徙時節》（Mawsim al- Hijra ila al-Shamal；英譯Season of Migration to the North）。&lt;br /&gt;
:1975年 千里達小說家 耐波耳（V. S. Naipaul, 1932- ）的小說《游擊隊》（Guerrillas）。&lt;br /&gt;
:1976年 奈及利亞女社會學家、詩人、作家 埃梅 切塔（Buchi Emecheta, 1944- )的《彩禮》（The Bride Price）。&lt;br /&gt;
:1978年 波蘭作家 卡布辛斯基（Ryszard Kapuscinski）的《皇帝》（Cesarz；英譯 The Emperor）。&lt;br /&gt;
:1983年 瓜地馬拉諾貝爾和平獎得主 孟珠（Rigoberta Menchu,1959- ）的自傳《我，麗格伯塔．孟珠》（Me llamo Rigoberta Menchuy asi me  nacio conciencia ；英譯Ⅰ, Rigoberta Menchu）。&lt;br /&gt;
:1984年＊ 法國小說家 莒哈絲（Marguerite Duras, 1914- ）的《情人》（L'amant；英譯 The Lover）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
五、有關心靈和精神（Mind &amp;amp; Spirit）類圖書 15種    1897年 法國社會學家 涂爾幹（Emile Durkheim, 1858-1917）的《論自殺》（Le Suicide: e'tude  de sociologie；英譯Suicide: A Study in Sociology）。&lt;br /&gt;
*:1900年＊ 奧地利精神分析學家 弗洛伊德（Sigmund Freud, 1856-1939）的《夢的解析》（Die Traumdeutung ；英譯The lnterpretation of Dreams）。&lt;br /&gt;
:1901-1928年＊ 英國作家、醫師 艾利斯（Harelock Ellis, 1859-1939）的《性心理研究》（Studies in the Psychology of Sex）。&lt;br /&gt;
*:1902年＊ 美國心理學家、哲學家 詹姆斯（William James, 1842-1910）的《宗教經驗種種》（The Varieties of Religious Experience：A Study in Human Nature）。&lt;br /&gt;
:1923年＊ 黎巴嫩哲理散文家 紀伯倫（Kahill Gibran, 1883-1931）的《先知》（The Prophet）。&lt;br /&gt;
:1927年＊ 英國哲學思想家 羅素（Bertrand Russell, 1872-1970）的《我為什麼不是基督徒》 （Why I am not a Christian）。&lt;br /&gt;
:1928年＊ 美國女人類學家 米德（Margaret Mead, 1901-1978）的《薩摩亞人的成年》（Coming of Age in Samoa）。&lt;br /&gt;
:1943年＊ 法國哲學家、小說家 沙特（Jean-Paul Sartre, 1905-1980）的《存在與虛無》（L'etre et le ne符ant；英譯Being and Nothingness）。&lt;br /&gt;
:1946年＊ 美國小兒科醫師 史波克（Dr. Benjamin M. Spock, 1903- ）的《嬰幼兒保健常識》（The Common Sense Book of Baby and Child Care）。&lt;br /&gt;
:1952年＊ 《聖經》修訂標準版（The Holy Bible; Revised Standard Version）。&lt;br /&gt;
*:1952年＊ 德裔美籍基督教神學家 田立克（Paul Tillich, 1886-1965）的《存在的勇氣》（The Courage to be）。&lt;br /&gt;
:1962年＊ 美國小說家 凱西（Ken Kesey, 1935- ）的《飛越杜鵑窩》（One Flew Over the Cuckoo's Nest）。&lt;br /&gt;
:1968年 美國醫藥學者 里瑞（Timothy Leary, 1920- ）的《恍惚的觀念》（The Politics of Ecstasy）。&lt;br /&gt;
:1969年＊ 美國精神科醫師 庫勒魯絲（Elisabeth Kubler-Ross, 1926- ）的《論死亡與瀕亡》（Death and Dying）。&lt;br /&gt;
:1976年 奧地利裔美籍心理學家 貝特爾海姆（ Bruno Bettelheim）的《魔法的利用；神仙故事的意 義和重要性》（The Use of Enchantment）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
六、通俗文化和大眾娛樂（Popular Culture &amp;amp; Mass Entertainment）類圖書18種：&lt;br /&gt;
:1897年 愛爾蘭作家 斯多克（Bram Stoker, 1847 -1912）的鬼怪故事《德拉庫拉》（Dracula）。&lt;br /&gt;
:1898年＊ 美國小說家 詹姆士（Henry James, 1843 -1916）的《碧廬冤孽》（The Turn of the Screw）。&lt;br /&gt;
:1902年＊ 英國偵探小說作家 柯南道爾（Arthur Conan Doyle, 1859-1930）的《詛咒的魔犬》（The Hound of the Baskervilles）。&lt;br /&gt;
:1912年＊ 美國小說家 柏格茲（Edgar R. Burroughs, 1875-1950）的《人猿泰山》（Tarzan of the Apes）。&lt;br /&gt;
:1912年 美國作家 格雷（Zane Grey, 1872-1939） 的《紫艾灌叢中的騎士們》（Riders of the Purple Sage）。&lt;br /&gt;
:1920年＊ 英國女偵探小說家 克莉絲蒂（Agatha Christie, 1890-1976）的《斯泰爾斯的神祕案件》 （The Mysterious Affair at Styles）。&lt;br /&gt;
:1936年＊ 美國演說家、作家 卡內基（Dale Carnegie 1888-1955）的《如何贏得朋友和影響人們》（How to Win Friends and Influence Peoples）。&lt;br /&gt;
*:1936年＊ 美國小說家 米契爾（Margaret Mitchell, 1900-1947）的《飄》（Gone with the Wind）。&lt;br /&gt;
:1939年＊ 美國偵探小說家 錢德勒（Raymod Chandler, 1888-1959）的《大眠》（The Big Sleep）。&lt;br /&gt;
:1939年 美國作家 威斯特（Nathanael West, 1913 -1940）的《蝗蟲的日子》（The Day of the Locust）。&lt;br /&gt;
:1956年＊ 美國小說家 麥泰莉（Grace Metalious, 1924-1964）的《小城風雨》（Peyton Place）。&lt;br /&gt;
:1957年 美國兒童讀物兼插圖家 索伊斯（Dr. T. Seuss, 1904-1991）的《帽子裡的貓》（The Cat in the Hat）。&lt;br /&gt;
:1961年 美國科幻小說家 海萊恩（Robert A. Heinlein, 1907-1988）的《陌生國土的陌生人》 （Stranger in a Strange Land）。&lt;br /&gt;
:1961年＊ 美國作家 海勒（Joseph Heller, 1923- ） 的《第22條軍規》（Catch-22）。&lt;br /&gt;
:1965年＊ 美國小說家 卡波特（Truman Capote, 1924-1984）的《冷血》（In Cold Blood : A True Account of a Multiple Murder and lts Consequences）。&lt;br /&gt;
:1970年 美國職棒選手及電視運動節目播報員 波頓 （Jim Bouton, 1939- ）的《四壞球》（Ball Four: My Life and Hard Times Throwing the Knuckleball in the Big Leagues）。&lt;br /&gt;
:1974年＊ 美國恐怖小說作家 史蒂夫．金（Stephen King, 1947- ）的《嘉莉》（Carrie）。&lt;br /&gt;
:1987年 美國新聞記者、小說家 伍夫（Tom Wolfe, 1931- ）的《虛幻的烽火》（The Bonfire of the Vanities）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
七、提升女權（Women Rise）方面的經典著作 11種：&lt;br /&gt;
*:1920年＊ 美國女小說家 華頓（Edith Wharton, 1862-1937）的《純真年代》（The Age of Innocence）。&lt;br /&gt;
:1923年 美國提倡婦女投票權運動的領袖 加特 （Carrie Chapman Catt, 1895-1947）的《婦女選舉 權與政治》（Woman Suffrage and Politics: The Inner Story of the Suffrage Movement）。&lt;br /&gt;
:1931年 美國節育專家 桑格（Margaret Sanger, 1879-1966）的《我為生育控制的奮戰》（My Fight for Birth Control）。&lt;br /&gt;
:1942年 美國黑人民俗學家和作家 赫絲頓（Zora Neale Hurston, 1901-1960）的《公路上塵土飛揚》 （Dust Tracks on a Road）。&lt;br /&gt;
:1949年＊ 法國女作家、女權主義者 波娃（Simone de Beauroir, 1908-1986）的《第二性》（Le deuxieme sexe；英譯 The Second Sex）。&lt;br /&gt;
:1962年 英國女作家 萊辛（Doris Lessing, 1919- ） 的《金色筆記》（The Golden Notebook）。&lt;br /&gt;
:1963年＊ 美國女權運動家 弗里丹（Betty Friedan, 1921- ）的《女性迷思》（The Feminine Mystique）。&lt;br /&gt;
:1969年 美國作家、歌唱家 安琪羅（Maya Angelou, 1928- ）的自傳《我知道為何籠鳥歌唱》（I Know Why the Caged Bird Sings）。&lt;br /&gt;
:1970年 美國婦運大將、詩人、編輯 摩根（Robin Morgan, 1941- ）所編的《婦女組織是有力的：美國 婦女解放運動文選》（Sisterhood is Powerful：An Anthology of Writings from the Women's Liberation Movement）。&lt;br /&gt;
:1975年＊ 美國作家、婦運領袖 勃朗米勒（Susan Brownmiller,1935- ）的《性＋暴力＝﹖》（Against Our Will: Men, Women and Rape）。&lt;br /&gt;
:1982年＊ 美國女作家 華克（Alice Walker, 1944-  ）的《紫色姊妹花》（The Color Purple）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:（待續）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====各家推薦閱讀書籍====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[http://blog.sina.com.cn/s/blog_6c439bb50100yxd9.html 我们应该读哪些书（哈佛大学书单；北京大学书单；梁启超、鲁迅、黄侃所开书目；知名学者作家推荐书目）]&lt;br /&gt;
:[http://zhidao.baidu.com/question/358608718.html 北大學生應讀書目]-1998年北京大学校内外50多位著名教授推荐，为北大百年校庆而作。&lt;br /&gt;
:[http://www.wenku1.com/view/E23BB0B7100C1811.html 推薦經典好書]&lt;br /&gt;
:[http://big5.xinhuanet.com/gate/big5/news.xinhuanet.com/book/2003-09/01/content_1056290.htm 北大教授最喜歡讀的書]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[http://218.14.151.180:82/www.jyb.cn/book/sybl/201412/t20141223_608267.html 2014年度“影響教師的100本書”書目，中國教育新聞網、中國教師報聯合推薦]&lt;br /&gt;
:[http://blog.xuite.net/trenton2050/twblog/128470508-%E7%9C%8B100%E6%9C%AC%E6%9A%A2%E9%8A%B7%E6%9B%B8%EF%BC%8C%E4%B8%8D%E5%A6%82%E8%AE%801%E6%9C%AC%E7%B6%93%E5%85%B8%E6%9B%B8 看100本暢銷書，不如讀1本經典書]&lt;br /&gt;
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:藏書10萬~100萬冊&lt;br /&gt;
:(中大型圖書館不于置喙，有賴專家建議)&lt;br /&gt;
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*小型圖書館：&lt;br /&gt;
:藏書10萬冊以內，私人圖書館為例(小編-阿昭 自檢之)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------&lt;br /&gt;
*各類大型字詞典&lt;br /&gt;
:大中國百科全書&lt;br /&gt;
:二十五史&lt;br /&gt;
:佛教大詞典&lt;br /&gt;
:大藏經(大正藏中國部分-55冊)&lt;br /&gt;
:中國思想家評傳叢書目錄&lt;br /&gt;
:環華百科全書/*21&lt;br /&gt;
:望月佛教大辭典*10&lt;br /&gt;
:中文大辭典/中華學術院*10&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
----------------------------------&lt;br /&gt;
*知道歷代以來之各類們大師們，可以做為選書閱讀之參考---***---nice---推薦~&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------&lt;br /&gt;
*明清中國近代，(佛教)祖師大德全集開示錄&lt;br /&gt;
:虛雲法師&lt;br /&gt;
:印光法師&lt;br /&gt;
:弘一法師&lt;br /&gt;
:夢參法師&lt;br /&gt;
:印順法師全集&lt;br /&gt;
:星雲大師全集&lt;br /&gt;
:聖嚴法師著作&lt;br /&gt;
:現代佛法十人：楊仁山、太虛、歐陽竟無、虛雲、弘一、印光、圓瑛、呂澂、法尊、慈航&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------&lt;br /&gt;
*國學大師&lt;br /&gt;
::當代傑出的國學大師有（排名不分先後）：錢基博、章太炎、辜鴻銘、梁啟超、王國維、趙元任、陳寅恪、馬一浮、錢穆、季羨林、梅貽琦、熊十力。&lt;br /&gt;
:南懷瑾&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------&lt;br /&gt;
*中國哲學家：&lt;br /&gt;
:中国十大著名哲学家，參見 https://www.maigoo.com/top/422265.html&lt;br /&gt;
::01 老子 约公元前571年&lt;br /&gt;
::02 孔子 公元前551年9月28日&lt;br /&gt;
::03 孟子 公元前385年/372年&lt;br /&gt;
::04 庄子 约公元前369年&lt;br /&gt;
::05 荀子 公元前313年&lt;br /&gt;
::06 董仲舒 公元前104年&lt;br /&gt;
::07 张载 1020年&lt;br /&gt;
::08 王守仁 1472年10月31日&lt;br /&gt;
::09 王夫之 1619年10月7日&lt;br /&gt;
::10 熊十力 1885年2月18日&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*中國近代哲學家：梁漱溟、熊十力、牟宗山、唐君毅、方東美、金岳霖、張東蓀、馮友蘭&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====精選百本必讀書=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[http://www.wenku1.com/view/42A45436BF377681.html 三聯書社推薦的100本經典好書]&lt;br /&gt;
:[http://www.ym.edu.tw/lib/exhibition/2007-5100books/ 十大人物推薦 一生必讀的100本書]-馬岳琳 2007.09.12／天下雜誌 第380期&lt;br /&gt;
:[bbc 大閱讀]&lt;br /&gt;
:[http://www.360doc.com/content/10/1210/19/803452_76873800.shtml 影響中國的100本書 - 二十九:《戰國策》 - 讀書網]&lt;br /&gt;
:[http://famousbooklist.blogspot.tw/2015/05/Michael-Yu-100BOOKS-for-parents.html 中國第一家上市的補教機構創辦人：俞敏洪推薦給家長的100本書單]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====惠昭自選受用百書=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::書籍知識能自受用最佳，他方所提供者可參考之。(書在書架上，唯須確認往昔所紀錄者)陸續紀錄中~&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*國學&lt;br /&gt;
:詩經&lt;br /&gt;
:大學、論語、中庸、&lt;br /&gt;
:老子(道德經)(帛書老子)&lt;br /&gt;
:唐詩三百首&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:水滸傳、西遊記、三國演義、封神榜、紅樓夢&lt;br /&gt;
:山海經、大唐西域記、佛國記、馬可波羅遊記&lt;br /&gt;
:易經真的很容易/曾仕強教授&lt;br /&gt;
:中國讀書大辭典&lt;br /&gt;
:天下第一策歷代狀元殿試對策觀止&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:高中國文課本古文&lt;br /&gt;
:古文觀止&lt;br /&gt;
:大學文選&lt;br /&gt;
:幼學瓊林、顏氏家訓、弟子規、三字經、、、&lt;br /&gt;
:黃帝內經、、&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*佛經&lt;br /&gt;
:佛經：心經、金剛經、地藏經、楞嚴經、六祖壇經、大乘起信論、、、&lt;br /&gt;
:唯識學、肇論、中觀、信心銘、心賦註/永明智覺、永嘉大師證道歌、百法明門論&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:開示錄：虛雲老和尚、宣化上人、廣欽老和尚、、、、&lt;br /&gt;
:隆波帕默法談新版法寶集一二三合輯&lt;br /&gt;
:蕅益大師淨土集&lt;br /&gt;
:一函遍復講記 /印光法師著&lt;br /&gt;
:人生要義(一)宣化上人/&lt;br /&gt;
:一切都是法 僅僅覺知是不夠的&lt;br /&gt;
:分析命詞與綜合命詞 /張尚德著/達摩出版&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:人生操作手冊&lt;br /&gt;
:薩古魯談業力：一個瑜伽士關於改變命運的教導/薩古魯‧賈吉‧瓦殊戴夫&lt;br /&gt;
:人類手冊 /佛使尊者著，曦比丘等譯&lt;br /&gt;
:解脫自在園十年 /佛使比丘&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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*現代論述&lt;br /&gt;
:30堂帶來幸福的思辨課 /_琳達．艾爾德、理察．保羅&lt;br /&gt;
:人生必讀書 / 唐翼 /立身處世必備的人生錦囊&lt;br /&gt;
:系統建立者第二版：許一個願望有一個夢想看到願景活在使命裡跟隨系統建立團&lt;br /&gt;
:物演通論 /王東岳&lt;br /&gt;
:辯經．理性的浪漫：大乘主義的自由之路 /羅卓仁謙/商周出版&lt;br /&gt;
:辯經辨人生 /_羅卓仁謙&lt;br /&gt;
:物種起源&lt;br /&gt;
:時間簡史&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*外國&lt;br /&gt;
:一千零一夜&lt;br /&gt;
:戰爭與和平&lt;br /&gt;
:浮士德&lt;br /&gt;
:白鯨記&lt;br /&gt;
:湖濱散記&lt;br /&gt;
:寂靜的春天&lt;br /&gt;
:顏氏物語&lt;br /&gt;
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=====近年購書經驗選=====&lt;br /&gt;
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*[[Test4|近5年精選書]]---***---推薦&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
===百科全書===&lt;br /&gt;
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====中國思想家評傳叢書目錄====&lt;br /&gt;
:南京大学出版社出版(已購藏77/201)&lt;br /&gt;
:1　孔子評傳 作者：匡亞明　1990.12&lt;br /&gt;
::2　孫子評傳 作者：楊善群　1995.3&lt;br /&gt;
::3　老子評傳 作者：陳鼓應 白奚　2001.7&lt;br /&gt;
::4　墨子評傳 作者：邢兆良　1993.8&lt;br /&gt;
:5　商鞅評傳 作者：鄭良樹　1998.12&lt;br /&gt;
::6　孟子評傳 作者：楊澤波　1998.12&lt;br /&gt;
:7　惠施、公孫龍評傳 作者：楊俊光　1992.5&lt;br /&gt;
:8　莊子評傳 作者：顏世安　1999.12&lt;br /&gt;
:9　屈原評傳 作者：郭維森　1998.12&lt;br /&gt;
:10　荀子評傳 作者：孔繁　1997.11&lt;br /&gt;
:11　呂不韋評傳 作者：洪家義　1995.9&lt;br /&gt;
::12　韓非評傳 作者：施覺懷　2002.2&lt;br /&gt;
:13　秦始皇（嬴政）評傳 作者：於琨奇　2002.2&lt;br /&gt;
:14　張良、蕭何、韓信評傳 作者：張大可、徐日暉　2002.5&lt;br /&gt;
:15　賈誼評傳（附陸賈、晁錯評傳） 作者：王興國　1992.1&lt;br /&gt;
:16　董仲舒評傳 作者：王永祥　1995.9&lt;br /&gt;
::17　劉安評傳 作者：王雲度　1997.5&lt;br /&gt;
::18　漢武帝評傳 作者：莊春波　2001.12&lt;br /&gt;
:19　桑弘羊評傳 作者：晉文　2005.11&lt;br /&gt;
::20　司馬遷評傳（附司馬談評傳） 作者：張大可　1994.6&lt;br /&gt;
::21　劉向評傳 作者：徐興無　2005.5&lt;br /&gt;
:22　京房評傳 作者：盧央　1998.12&lt;br /&gt;
:23　揚雄評傳 作者：王青　2000.12&lt;br /&gt;
::24　桓譚、王充評傳 作者：鐘肇鵬、周桂鈿　1993.11&lt;br /&gt;
:25　班固評傳 作者：陳其泰、趙永春　2002.5&lt;br /&gt;
:26　張衡評傳 作者：許結　1999.1&lt;br /&gt;
:27　王符評傳（附崔寔、仲長統評傳） 作者：劉文英　1998.12&lt;br /&gt;
:28　顏真卿評傳 作者：嚴傑　2005&lt;br /&gt;
::29　何休評傳 作者：黃樸民　1998.12&lt;br /&gt;
::30　張仲景評傳 作者：鄭建明　2006.3&lt;br /&gt;
:31　曹操評傳 作者：張作耀　2001.5&lt;br /&gt;
:32　諸葛亮評傳 作者：余明俠　2004.1&lt;br /&gt;
::33　王弼評傳（附何晏評傳） 作者：王曉毅　1998.12&lt;br /&gt;
::34　阮籍評傳 作者：高晨陽　1994.5&lt;br /&gt;
:35　嵇康評傳 作者：童強　2006.4&lt;br /&gt;
::36　郭象評傳（附向秀評傳） 作者：王曉毅　2006.7&lt;br /&gt;
:37　傅玄評傳（附楊泉評傳） 作者：魏明安、趙以武　1996.3&lt;br /&gt;
:38　陳壽、裴松之評傳 作者：楊耀坤、伍野春 1998.12&lt;br /&gt;
::39　葛洪評傳 作者：盧央　2006.8&lt;br /&gt;
:40　王羲之評傳 作者：郭廉夫　1996.9&lt;br /&gt;
:41　范曄評傳 作者：瞿林東、李珍　2006.7&lt;br /&gt;
::42　僧肇評傳 作者：許抗生　1998.12&lt;br /&gt;
::43　慧遠評傳 作者：曹虹　2002.5&lt;br /&gt;
:44　陶弘景評傳 作者：鐘國發　2005.7&lt;br /&gt;
:45　範縝評傳（附何承天評傳） 作者：潘富恩 馬濤　1996&lt;br /&gt;
:46　陶潛評傳 作者：李錦全　1998.12&lt;br /&gt;
:47　拓跋宏評傳 作者：程維榮　1998.10&lt;br /&gt;
::48　酈道元評傳 作者：陳橋驛　1994.4&lt;br /&gt;
::49　劉勰評傳（附鐘嶸評傳） 作者：楊明　2001.5&lt;br /&gt;
:50　蕭統評傳 作者：曹道衡 傅剛　2001.12&lt;br /&gt;
:51　賈思勰、王禎評傳 作者：郭文韜 嚴火其 2001.12&lt;br /&gt;
:52　李世民評傳（附魏徵評傳）作者：鄭學檬 盧華語 張宇 2006.3&lt;br /&gt;
::53　智顗評傳 作者：潘桂明 1996.2&lt;br /&gt;
::54　玄奘評傳 作者：傅新毅 2006.8&lt;br /&gt;
::55　孔穎達、顏師古評傳 作者：申屠爐明　2006.8&lt;br /&gt;
::56　孫思邈評傳 作者：乾祖望　1995.11&lt;br /&gt;
:57　杜光庭評傳 作者：孫亦平　2005.3&lt;br /&gt;
:58　成玄英評傳 作者：強昱　2006.6&lt;br /&gt;
::59　惠能評傳 作者：洪修平 孫亦平 1998.12&lt;br /&gt;
::60　法藏評傳 作者：陳永革　2006.8&lt;br /&gt;
:61　劉知幾評傳 作者：許淩雲　1994.10&lt;br /&gt;
::62　李白評傳 作者：周勳初　2005.4&lt;br /&gt;
::63　鑒真評傳 作者：郝潤華　2004.12&lt;br /&gt;
:64　劉晏 楊炎評傳 作者：齊濤 馬新　1998.12&lt;br /&gt;
::65　陸贄評傳 作者：王素　2001.4&lt;br /&gt;
::66　杜甫評傳 作者：莫礪鋒　1993.10&lt;br /&gt;
:67　杜佑評傳 作者：郭鋒　2004.8&lt;br /&gt;
:68　柳宗元評傳 作者：孫昌武　1988.12&lt;br /&gt;
:69　韓愈評傳（附李翱評傳） 作者：卞孝萱 張清華 閻琦 1999.4&lt;br /&gt;
::70　白居易評傳（附元稹評傳） 作者：蹇長春 尹占華　2002.5&lt;br /&gt;
::71　劉禹錫評傳 作者：卞孝萱 卞敏　1996.1&lt;br /&gt;
:72　張彥遠評傳 作者：許祖良　2001.8&lt;br /&gt;
:73　司空圖評傳 作者：王步高　2006.7&lt;br /&gt;
:74　范仲淹評傳 作者：方健　2002.2&lt;br /&gt;
:75　李覯評傳 作者：姜國柱　1996.3&lt;br /&gt;
::76　歐陽修評傳 作者：黃進德　1999.4&lt;br /&gt;
::77　周敦頤評傳 作者：梁紹輝　1994.2&lt;br /&gt;
::78　邵雍評傳 作者：唐明邦　1998.12&lt;br /&gt;
::79　張載評傳 作者：龔傑　1996.3&lt;br /&gt;
::80　司馬光評傳 作者：李昌憲　1988.12&lt;br /&gt;
:81　王安石評傳 作者：張祥浩 魏福明　2006.6&lt;br /&gt;
:82　沈括評傳 作者：祖慧　2004.8&lt;br /&gt;
:83　黃庭堅評傳 作者：黃寶華　1998.12&lt;br /&gt;
:84　程顥 程頤評傳 作者：盧連章　2001.6&lt;br /&gt;
:85　蘇軾評傳 作者：王水照 朱剛　2004.9&lt;br /&gt;
::86　徐渭評傳 作者：周群 謝建華　2006.8&lt;br /&gt;
:87　岳飛評傳 作者：龔延明　2001.5&lt;br /&gt;
:88　李清照評傳（附趙明誠評傳）作者：陳祖美　1995.9&lt;br /&gt;
:89　鄭樵評 作者：徐有富　1998.12&lt;br /&gt;
:90　呂祖謙評傳 作者：潘富恩 徐余慶　1992.1&lt;br /&gt;
::91　陸九淵評傳 作者：祁潤興　1998.12&lt;br /&gt;
::92　陳亮評傳 作者：董平 劉宏章　1996.3&lt;br /&gt;
:93　葉適評傳 作者：張義德　1994.12&lt;br /&gt;
::94　朱熹評傳 作者：張立文　1998.12&lt;br /&gt;
::95　楊萬里評傳 作者：張瑞君　2002.3&lt;br /&gt;
:96　辛棄疾評傳 作者：鞏本棟　1999.4&lt;br /&gt;
::97　陸游評傳 作者：邱鳴皋　2002.2&lt;br /&gt;
::98　嚴羽評傳 作者：許志剛　1997.1&lt;br /&gt;
:99　晁公武、陳振孫評傳 作者：武秀成 郝潤華　2006.8&lt;br /&gt;
::100　王嚞、丘處機評傳 作者：唐代劍　2001.3&lt;br /&gt;
:101　成吉思汗、忽必烈評傳 作者：楊建新 馬曼麗　2002.5&lt;br /&gt;
::102　耶律楚材評傳 作者：劉曉　2001.10&lt;br /&gt;
:103　許衡評傳（附許謙評傳） 作者：陳正夫 何植靖　1999.4&lt;br /&gt;
:104　文天祥評傳 作者：修曉波　2002.3&lt;br /&gt;
::105　劉因評傳 作者：商聚德　1996.3&lt;br /&gt;
:106　郭守敬評傳 作者：陳美東　2002.1&lt;br /&gt;
:107　馬端臨評傳 作者：王瑞明　2001.12&lt;br /&gt;
::108　吳澄評傳 作者：方旭東　2005.8&lt;br /&gt;
:109　關漢卿評傳 作者：李占鵬　2000.5&lt;br /&gt;
:110　劉徽評傳（附秦九韶 李治 楊輝 朱世傑評傳） 作者：周瀚光 孔國平　1994.12&lt;br /&gt;
:111　劉基評傳 作者：周群　1995.12&lt;br /&gt;
::112　朱元璋評傳 作者：黃冕堂 劉　鋒 1998.12&lt;br /&gt;
:113　宋濂、方孝孺評傳 作者：王春南 趙映林　1998.12&lt;br /&gt;
:114　宗喀巴評傳 作者：王堯 褚俊傑 1995.9&lt;br /&gt;
:115　羅汝芳評傳 作者：吳震　2005.8&lt;br /&gt;
:116　丘濬評傳 作者：李焯然　2005.6&lt;br /&gt;
::117　陳獻章評傳 作者：黃明同　1999.4&lt;br /&gt;
::118　王守仁評傳 作者：張祥浩　1997.2&lt;br /&gt;
::119　王艮評傳 作者：龔傑　2001.12&lt;br /&gt;
:120　王廷相評傳 作者：高令印 樂愛國　1999.4&lt;br /&gt;
:121　羅欽順評傳 作者：胡發貴　2001.11&lt;br /&gt;
:122　楊慎評傳 作者：豐家驊　1999.4&lt;br /&gt;
:123　聶豹、羅洪先評傳 作者：吳震　2001.8&lt;br /&gt;
:124　張居正評傳 作者：劉志琴　2006.8&lt;br /&gt;
:125　王畿評傳 作者：方祖猷　2001.6&lt;br /&gt;
:126　海瑞評傳 作者：李錦全　1994.4&lt;br /&gt;
:127　李時珍評傳 作者：唐明邦　1991.3&lt;br /&gt;
::128　戚繼光評傳 作者：範中義　2004.9&lt;br /&gt;
::129　李贄評傳 作者：許蘇民　2006.8&lt;br /&gt;
:130　潘季馴評傳 作者：賈征　1996.2&lt;br /&gt;
::131　湯顯祖評傳 作者：徐朔方　1993.7&lt;br /&gt;
:132　呂坤評傳 作者：馬濤　2000.12&lt;br /&gt;
:133　朱載堉評傳 作者：邢兆良　1999.4&lt;br /&gt;
:134　顧憲成 高攀龍評傳 作者：步近智 張安奇　1999.4&lt;br /&gt;
::135　焦竑評傳 作者：李劍雄　1999.4&lt;br /&gt;
:136　袁宏道評傳（附袁宗道 袁中道評傳） 作者：周群　1999.12&lt;br /&gt;
:137　王岱輿、劉智評傳 作者：孫振玉　2006.7&lt;br /&gt;
:138　徐光啟評傳 作者：陳衛平 李春勇　2006.8&lt;br /&gt;
:139　宋應星評傳 作者：潘吉星　1990.12&lt;br /&gt;
:140　徐霞客評傳 作者：朱鈞侃 潘鳳英 顧永芝 2006.8&lt;br /&gt;
:141　劉宗周評傳 作者：東方朔　1999.4&lt;br /&gt;
::142　張岱評傳 作者：胡益民　2002.5&lt;br /&gt;
:143　方以智評傳 作者：羅熾　2006.3&lt;br /&gt;
:144　陸世儀評傳 作者：葛榮晉 王俊才　1996.4&lt;br /&gt;
::145　陳確評傳 作者：王瑞昌　2002.5&lt;br /&gt;
:146　李漁評傳 作者：俞為民　1998.12&lt;br /&gt;
:147　朱之瑜評傳 作者：李蘇平　1999.4&lt;br /&gt;
::148　顧炎武評傳 作者：許蘇民　2006.3&lt;br /&gt;
::149　段玉裁評傳 作者：童蓮池　2006.8&lt;br /&gt;
:150　萬斯同評傳（附萬斯大評傳）作者：方祖猷　1996.1&lt;br /&gt;
:151　傅山評傳 作者：魏宗禹　1995.9&lt;br /&gt;
::152　王夫之評傳 作者：蕭萐父 許蘇民　2002.4&lt;br /&gt;
::153　黃宗羲評傳 作者：徐定寶　2002.2&lt;br /&gt;
:154　石濤評傳 作者：韓林德　1996.2&lt;br /&gt;
::155　金聖歎評傳 作者：吳正嵐　2006.8&lt;br /&gt;
:156　梅文鼎評傳 作者：李迪　2006.3&lt;br /&gt;
::157　顏元 李塨評傳 作者：朱義祿　2006.7&lt;br /&gt;
::158　蒲松齡評傳 作者：袁世碩 徐仲偉　2000.11&lt;br /&gt;
::159　吳敬梓評傳 作者：陳美林　1990.12&lt;br /&gt;
:160　孔尚任評傳 作者：徐振貴　2000.6&lt;br /&gt;
::161　康熙評傳 作者：孟昭信　1999.4&lt;br /&gt;
:162　全祖望評傳作者：王永健　1996.1&lt;br /&gt;
::163　惠棟評傳 作者：李開　1997.7&lt;br /&gt;
:164　曹雪芹評傳 作者：李廣柏　1998.12&lt;br /&gt;
:165　鄭燮評傳 作者：王同書　2002.5&lt;br /&gt;
::166　戴震評傳 作者：李開　1992.8&lt;br /&gt;
:167　袁枚評傳 作者：王英志　2002.5&lt;br /&gt;
:168　章學誠評傳 作者：倉修良 葉建華　1996.3&lt;br /&gt;
:169　錢大昕評傳 作者：張濤 鄧聲國　2006.8&lt;br /&gt;
::170　紀昀評傳 作者：周積明　1994.9&lt;br /&gt;
::171　趙翼評傳 作者：趙興勤　2002.5&lt;br /&gt;
:172　黃丕烈評傳 作者：姚伯岳　1999.4&lt;br /&gt;
::173　崔述評傳 作者：吳量愷　2001.6&lt;br /&gt;
:174　焦循、阮元評傳 作者：陳居淵　2006.6&lt;br /&gt;
:175　龔自珍評傳 作者：陳銘　1999.4&lt;br /&gt;
:176　林則徐評傳 作者：林慶元　2000.12&lt;br /&gt;
::177　魏源評傳 作者：陳其泰 劉蘭肖　2005.4&lt;br /&gt;
:178　洪秀全評傳（附洪仁玕評傳）作者：崔之清 胡臣友 章友德 1994.10&lt;br /&gt;
::179　曾國藩評傳 作者：梁紹輝　2006.7&lt;br /&gt;
:180　馮桂芬評傳 作者：熊月之　2004.9&lt;br /&gt;
:181　何啟 胡禮垣評傳 作者：張禮恒　2005.12&lt;br /&gt;
:182　左宗棠評傳 作者：孫占元　1995.11&lt;br /&gt;
:183　郭嵩燾評傳 作者：王興國　1998.10&lt;br /&gt;
:184　薛福成評傳 作者：丁鳳麟　1998.12&lt;br /&gt;
:185　王韜評傳（附容閎評傳） 作者：張海林　1993.11&lt;br /&gt;
:186　李鴻章評傳 作者：謝世誠　2006.8&lt;br /&gt;
:187　翁同龢評傳 作者：謝俊美　1999.4&lt;br /&gt;
::188　黃遵憲評傳 作者：黃升任　2006.7&lt;br /&gt;
:189　鄒容、陳天華評傳 作者：朱慶葆 牛力　2006.8&lt;br /&gt;
:190　沈家本評傳 作者：李貴連　2005.3&lt;br /&gt;
:191　張之洞評傳 作者：馮天瑜 何曉明　1991.12&lt;br /&gt;
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:201　王念孫、王引之評傳 作者：薛正興   2008.12&lt;br /&gt;
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===重要知識架構===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====世界百大精神人物=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*世界百大精神人物(100 Spiritual Power List)由英國的沃特金斯書店(Watkins Books)出版的《沃特金斯評論》(Watkins Review)所公布一百位在世最具精神影響力人物的榜單。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:2011年排名：&lt;br /&gt;
::下方表列，全文出自 https://zh.wikipedia.org/zh-tw/世界百大精神人物 世界百大精神人物，小編節錄一些書籍之作者，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot; style=&amp;quot;background:lightblue &amp;quot; &lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|*001.艾克哈特．托勒(Eckhart Tolle；《當下的力量》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|::002.達賴喇嘛 (Dalai Lama；西藏精神領袖)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|*003.韋恩．戴爾博士(Dr. Wayne W. Dyer；《神奇的念力》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|*004.一行禪師(Thich Nhat Hanh；著名的禪師、詩人、學者及和平主義者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|005.狄派克．喬普拉(Deepak Chopra；世界著名的生活思想家、瑜伽大師)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|007.保羅．柯艾略(Paulo Coelho；《牧羊少年的奇幻之旅》暢銷作家)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|009.肯恩．威爾伯( Ken Wilber；《恩寵與勇氣》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|*010.郎達．拜恩（Rhonda Byrne；《秘密》作者）&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:011.詹姆士‧雷德非(James Redfield；《聖境預言書》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|012.尼爾．唐納．沃許 (Neale Donald Walsch；《與神對話》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|*015.李察巴哈(Richard Bach；《天地一沙鷗》作者)||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:017.拜倫.凱蒂(Byron Katie；《轉念作業》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:018.江本勝(Masaru Emoto；日本知名的水博士，《來自水的訊息》)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|020.西格爾醫生( Bernie Siegel；著有《平安、愛與醫治》)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|021.卡洛琳．邁斯( Caroline Myss；《慧眼視心靈》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:022.布萊恩．魏斯(Brian Weiss；《前世今生》作者)||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:023.謝明德(Mantak Chia；《道的瑜伽》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|024.約翰．葛瑞(John Gray；《男女大不同》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|026.史蒂芬．柯維(Stephen R. Covey；《與成功有約》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|027.瑪麗安娜．威廉森(Marianne Williamson；《發現真愛》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:031.歐文．拉茲洛(Ervin Laszlo；《人類的內在限度》作者)||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|032.安德魯．哈維(Andrew Harvey；《Son of Man》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:033.魯伊茲(Don Miguel Ruiz；《讓心自由》作者)||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|036.朱法羅(Drunvalo Melchizedek；《讓心引領你的生活》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|037.賽巴巴(Sai Baba；印度心靈大師)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|038.傑克·康菲爾德(Jack Kornfield；《狂喜之後》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:039.佩瑪丘卓( Pema Chodron；《當生命陷落時》等書作者)||*&lt;br /&gt;
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|:040.德悉卡恰(T.K.V. Desikachar；《瑜伽之心》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:041.伊絲特和傑瑞．希克斯(Esther &amp;amp; Jerry Hicks；《情緒的驚人力量》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|*042.丹．布朗(Dan Brown；《達文西密碼》作者)||*&lt;br /&gt;
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|:044.黛安娜．庫伯(Diana Cooper；《靈性法則之光》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:045.拉姆．達斯(Ram Dass；《歲月的禮物》作者)&lt;br /&gt;
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|046.安德魯．威爾(Andrew Weil；《老得很健康》作者)&lt;br /&gt;
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|:047.葛因卡(Satya Narayan Goenka；內觀大師)&lt;br /&gt;
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|:048.喬‧卡巴金(Jon Kabat-Zinn；《多舛的生命之旅》作者)&lt;br /&gt;
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|:050.丹．米爾曼(Dan Millman；《深夜加油站遇見蘇格拉底》作者)&lt;br /&gt;
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|:052.彼得．金斯利(Peter Kingsley；《在智慧的暗處》作者)&lt;br /&gt;
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|:055.柯林頓．威爾遜(Colin Wilson；《超自然之謎》作者)&lt;br /&gt;
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|056.喬絲琳．葛溫(Joscelyn Godwin；《Strife of love in a dream》作者)&lt;br /&gt;
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|057.詹姆斯．洛弗洛克(James Lovelock；《newage 拆解王》作者)&lt;br /&gt;
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|059.夏可蒂．高文(Shakti Gawain；《過靈性而富裕生活》作者)&lt;br /&gt;
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|060.艾琳娜．帕爾格絲(Elaine Pagels；《撒旦的起源》作者)&lt;br /&gt;
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|:061.佐佐木大師(Kyozan Joshu Sasaki；104歲的日本臨濟禪學大師)&lt;br /&gt;
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|:062.格雷．魯卡(Gary Zukav；《與物理大師共舞》作者)&lt;br /&gt;
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|063.旦尼肯( Erich Von Daniken；《來自外太空的播種者》作者)&lt;br /&gt;
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|064.大衛．戴達(David Deida；《Iluminacion instantanea 》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|066.史都華．懷德(Stuart Wilde；《金錢藍圖》作者)&lt;br /&gt;
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|067.約翰．布雷蕭(John Bradshaw；《家庭會傷人》作者)&lt;br /&gt;
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|075.桑妮雅．喬凱特(Sonia Choquette；《邀請你的指導靈》作者)&lt;br /&gt;
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|:076.賽義德．納斯爾(Seyyed Hossein Nasr；《聖道伊斯蘭教觀初探》&lt;br /&gt;
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|:077.泰瑞莎修女(Mother Meera)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|078.赤腳醫生中心(Barefoot Doctor)&lt;br /&gt;
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|081.艾迪亞夏帝(Adyashanti；《My Secret Is Silence: Poetry and sayings of Adyashanti》作者)&lt;br /&gt;
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|::082.索甲仁波切(Sogyal Rinpoche；《西藏生死書》作者)||*&lt;br /&gt;
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|087.南開諾布仁波切(Chogyal Namkhai Norbu)&lt;br /&gt;
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|088.肯尼斯．格蘭( Kenneth Grant；《Nightside of Eden》作者)&lt;br /&gt;
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::《哲學基礎》、&lt;br /&gt;
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|1||東1-A1||東1-A1&lt;br /&gt;
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|15||中國古典文獻學||東1-A1&lt;br /&gt;
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|16||古籍校釋.今註.今譯評介論集||東1-A1&lt;br /&gt;
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|18||中國文獻學||東1-A1&lt;br /&gt;
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|23||中國歷代年號考||東1-A1&lt;br /&gt;
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|30||檔案水理論與歷史初探||東1-A1&lt;br /&gt;
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|31||古詩文要籍敘錄||東1-A1&lt;br /&gt;
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|33||中國歷代要籍介紹與選讀||東1-A1&lt;br /&gt;
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|36||史部要籍解題||東1-A1&lt;br /&gt;
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|37||中國古書校讀法||東1-A1&lt;br /&gt;
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|93||中國哲學的倫理觀||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|94||古代禮制風俗漫談(一二)||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|95||中國德育思想史||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|96||抒情的境界||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|97||印象的流變||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|98||植物與成器?||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|99||敬天與親人||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|100||玄關的密規?||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|101||理想與現實||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|102||牲人盈天下中國文化的精神分析||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|103||中國古代德育思想史論||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|104||中國教育史綱||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|105||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|106||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|107||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|108||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|109||東1-C1||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|110||詩藪||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|111||中國歷代故事詩||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|112||楚辭補注||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|113||楚辭補注(黑)||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|114||詩經與楚辭||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|115||詩經研究方法論||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|116||詩辨新探||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|117||詩與意識形態-西周至兩漢詩歌功能的演變與中國詩學觀念的生成||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|118||詩經研究概論||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|119||詩筏研究||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|120||師經研究史概要||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|121||他者的眼光||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|122||中國詩詞索研究及其咏農詩檢索||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|123||詩經與周代社會研究||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|124||詩經研究論集||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|125||僧.法.思-中國詩學的越界思考||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|126||詩集傳||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|127||詩集傳||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|128||經詩集注||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|129||詩經原始(上下)||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|130||詩經評釋(上下)||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|131||宋代詩經文獻研究||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|132||中國古代詩學本體論闡釋||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|133||中國詩學考據篇||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|134||中國詩學||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|135||詩經評註讀本(上)||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|136||中國歷代詩經學||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|137||詩經詮釋||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|138||詩經問答||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|139||唐代組詩研究||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|140||後山詩注補(上下)||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|141||南朝咏物詩研究||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|142||歷代詩話續篇(上中下)||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|143||讀詩經的方法學||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|144||詩經分類詮釋||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|145||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|146||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|147||東1-D1||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|148||中華燈謎學||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|149||陸游詩文鑑賞辭典||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|150||陸游讀書詩||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|151||人生的藝術梁樹明著||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|152||詩的原理||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|153||尋找一首詩||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|154||中國詞史(上下卷)||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|155||歷代詩話||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|156||中國農業思想史||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|157||農業古籍版本||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|158||詩經名物意象探析||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|159||節氣與農事||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|160||一種文學與一個階層中國新文學與農民關係研究||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|161||詩經通論||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|162||第三屆詩經國際學術研討會論文集||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|163||詩經欣賞與研究(一二三)||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|164||現在詩導讀批評篇||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|165||後村詩畫(上下卷)||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|166||東亞漢詩的詩學架構與時空景觀||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|167||詩意德育論||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|168||全唐詩典故詞典||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|169||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|170||東1-A2||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|171||秦漢禮???||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|172||先秦學術概論||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|173||儒家關係主義||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|174||文化反思與典範重建現在如學從購研究孔學儒數早期如學機器演化||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|175||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|176||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|177||先秦學術概論||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|178||儒家關係主義文化反思與典範重建||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|179||現代儒學重構研究||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|180||孔學儒術早期儒學及其演化||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|181||董仲舒學說內在理路探析||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|182||多維視野中的儒家文化||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|183||中國古代本體實想史稿||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|184||吶喊之後的文化沉思重新認識道德並重的中華元文化||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|185||先秦學術概論||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|186||論語的人格世界||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|187||心物合一論||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|188||董仲舒的經學詮釋及天的哲學||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|189||中國儒學導論||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|190||經傳釋詞||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|191||五經哲學及其文化學的闡釋||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|192||論語思想體系||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|193||中華元典精神||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|194||先秦名家名實思想嘆析||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|195||中國哲學300題||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|196||古典文學300題||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|197||古代漢語300題||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|198||讀歷史我可以學會什麼||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|199||周易今註今譯||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|200||論人||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|201||九流十家中國文化精華文庫||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|202||大學性理闡義||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|203||國學與傳統||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|204||孔子思辦方法評論||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|205||世說新語校箋||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|206||釋經與弘道||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|207||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|208||哲學與人生||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|209||中國哲學史大綱||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|210||中國思想史講授篇||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|211||中國學術思想史釋提解析(上)||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|212||中國哲學發展史||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|213||人生哲學||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|214||中國藝術精神||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|215||孟子學說及其在宋代之振興||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|216||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|217||先秦儒家的精神休養||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|218||天下或天地之間中國思想的古典視域||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|219||國學心解||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|220||論康德哲學||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|221||中國文史哲會通||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|222||東西文化及其哲哲學||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|223||新譯四書讀本||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|224||中學國文教學法||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|225||影響中國的三十本書||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|226||中國封建社會||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|227||中國封建設會史論||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|228||于有非有於無非無-魏晉思想文化綜論||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|229||中國風建社會(周代社會組織)||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|230||中國封建意識形態略考-儒家學說述評||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|231||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|232||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|233||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|234||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|235||東1-B2||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|236||宗教的教育價值||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|237||價值之重估：倫理學的反思||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|238||創造自己的價值||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|239||吾土與吾民||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|240||浩瀚的族群??||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|241||民生的關懷||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|242||美感與造型||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|243||????||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|244||天道與人道||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|245||本性的巨流||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|246||價值||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|247||道德思維||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|248||價值澄清華法||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|249||中國歷代政治得失||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|250||善的歷程-儒家價值體系的歷史衍化及其現代轉換||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|251||古典傳統與價值創造||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|252||弘道揚善-道教倫理及其現代價值||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|253||時間價值??||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|254||中國文化精神價值||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|255||文化價值論||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|256||歷代與價值的張力||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|257||瀟灑與敬畏-中國士人的處事心態||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|258||神美價值???||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|259||追尋人生的意義-自我、社會與價值觀||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|260||在現實真實與價值真實之間||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|261||價值之重估：倫理學的反思||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|262||價值與存在||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|263||中國人的價值觀||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|264||儒學價值的新探索||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|265||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|266||中國人的價值觀社會學觀點||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|267||中國人的價值觀人文學觀點||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|268||價值論與倫理學研究||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|269||聚焦當代中國價值觀||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|270||價值觀的倫理與實踐價值觀若干問題的思考||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|271||中國傳統哲學價值論||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|272||當代中國價值哲學||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|273||現代性語境下的價值與價值觀||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|274||在生活價值論||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|275||認識新儒家以價值觀為核心的文化哲學||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|276||中國人的價值觀國際研討會論文集(上下冊)||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|277||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|278||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|279||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|280||東1-C2||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|281||論語義理疏解||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|282||校讎廣義典藏篇||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|283||論語蠡測||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|284||四書章句集註||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|285||天理人欲||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|286||理學智慧與人生之樂||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|287||二十四史傳目引得||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|288||現代新儒家牟宗三評傳||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|289||論語正義||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|290||一枚銅板自己就可以占卜||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|291||古書疑義舉例||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|292||時間之門-易學原理如是說||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|293||群經要義||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|294||想像的智慧週易想象學發微||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|295||玄空千年名燈||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|296||週易義理學||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|297||易學與中醫研究||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|298||週易思辨哲學(上下冊)||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|299||易經||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|300||易圖探秘||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|301||道家醫學建構||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|302||圖解周易大全||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|303||史記精華錄||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|304||圖說史記||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|305||史記品鑑||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|306||史記論文研究||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|307||白話史記(一二三冊)||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|308||史紀選注匯評||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|309||史記講座||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|310||史記題評||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|311||司馬遷其人及其書||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|312||司馬遷和史記||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|313||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|314||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|315||東1-D2||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|316||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|317||四庫全書總目(8冊)||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|318||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|319||史紀選注||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|320||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|321||圖說中國文化思想卷||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|322||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|323||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|324||中國前期文化-心理研究||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|325||宋遼夏金元文化史||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|326||華夏原始文化與三元文學觀念||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|327||中國文化要義||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|328||與中國作跨文化對話||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|329||儒家文化的困境||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|330||王充與中國文化||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|331||文化理論詞彙||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|332||文化儒學：思辨與辯論||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|333||儒家文化與和諧社會||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|334||先秦思想文化論雜||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|335||中國文化概論||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|336||文化哲學||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|337||中國文化與現代生活||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|338||文化視野下的中國古代文學闡釋||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|339||文化、人格與教育||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|340||中國文化導論||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|341||儒學傳統與文化創新||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|342||古代思想文化的世界春秋時代的宗教倫理與社會思想||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|343||中國文化要義||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|344||中國哲學與文化(第二、五輯)||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|345||中國封建意識形態研究||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|346||中國傳統政治哲學與社會整合||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|347||談善||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|348||????||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|349||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|350||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|351||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|352||東1-A3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|353||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|354||東1-B3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|355||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|356||東1-C3||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|357||世界名詩鑑賞大辭典||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|358||古文鑑賞集成(一二三冊)||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|359||花間集注評||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|360||花間集注||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|361||花間詞品論||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|362||花間集的主題與感覺||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|363||花間集新注||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|364||宋紹興本花間集十卷(五代後蜀)||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|365||詞牌釋例||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|366||宋代詞學批評專題研究||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|367||易經真的很容易||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|368||易經||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|369||????||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|370||中國古都研究||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|371||中國古代遊藝||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|372||中國古代婚姻||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|373||典章制度的總會通點||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|374||儒家四重奏||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|375||中國護身符||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|376||在歷史的表象背後||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|377||史前文明的奧秘||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|378||讀史的樂趣||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|379||中國歷史掌故發現-實用有趣的歷史故事||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|380||歷史哲學||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|381||中國古代物質文化||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|382||彙音兼字典||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|383||篆刻字林||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|384||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|385||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|386||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|387||東1-D3||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|388||中國詠物詩託物言志析論||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|389||宋詩與蟬||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|390||古代詠物詩||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|391||南朝詠物詩研究||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|392||歐陽修詠物詩詞研究||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|393||歷代詠物詩選||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|394||唐人詠物詩評註||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|395||由隱逸到宮體||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|396||唐詩演進論||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|397||花與花神||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|398||花卉詩歌鑑賞辭典||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|399||中國詩學||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|400||中國詩學鑑賞篇||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|401||詩賞||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|402||詩品||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|403||嚴羽和滄浪詩話||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|404||司空圖的詩歌理論||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|405||讀古詩入門||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|406||對聯格律及撰法||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|407||唐詩研究||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|408||中文趣味||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|409||中國歷代名詩分類大典(一二三四冊)||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|410||中國古典文學論叢詩歌之部||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|411||歷代回文詩詞曲三百首||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|412||中國趣味文學大全||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|413||漢語回文與回文文化||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|414||唐詩裡的食衣住行||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|415||兒童雜事詩||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|416||詩化心史||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|417||歷代詩詞哲學思想選析||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|418||走向世俗||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|419||詩式||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|420||漢語詩律學||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|421||原始思維中國文論的詩性智慧||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|422||唐詩三百首詳析||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|423||古詩文鑑賞入門||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|424||詩詞曲語辭匯釋(下冊)||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|425||群體的選擇唐宋人詞選語詞人群通論||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|426||妙聯妙詩妙?||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|427||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|428||枕上詩書(三冊)||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|429||他們有才，亦有礙||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|430||中文趣味||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|431||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|432||東1-A4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|433||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|434||東1-B4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|435||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|436||東1-C4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|437||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|438||東1-D4||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|439||蟬林妙語(佛寺楹聯經典集)||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|440||禪詩與詩情||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|441||禪境與詩境||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|442||不風流處卻風流||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|443||禪史鉤沉-以問題為中心的思想史論述||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|444||經典禪詩||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|445||禪詩六百首||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|446||禪寺與禪詩-吟詠在禪詩的密林裡||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|447||星雲禪話(第一二三四集)||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|448||禪詩百選||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|449||禪詩||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|450||一字禪||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|451||盛唐詩與禪||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|452||靈山絕美佛詩三百首(下券)||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|453||千古禪燈||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|454||??||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|455||藝海微瀾(一名禪與詩)||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|456||禪源諸詮集都序||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|457||碧巖集的語言風格研究||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|458||禪詩偈語||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|459||禪詩六百首||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|460||梵音清唱佛詩三百首(上卷)||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|461||指月錄禪詩偈頌||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|462||禪門語錄||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|463||禪與唐宋詩學||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|464||禪思語詩情||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|465||佛法與詩境||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|466||一句偈||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|467||宋代禪僧詩輯考||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|468||珍本宋集五種日藏宋僧詩文集整理研究(上下卷)||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|469||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|470||名聯古廟楹聯精選語禪門小品賞析||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|471||瓊林玉器?||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|472||禪境語詩情||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|473||詩境淺說||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|474||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|475||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|476||東1-A5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|477||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|478||東1-B5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|479||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|480||東1-C5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|481||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|482||東1-D5||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|483||趣味連共賞||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|484||萬有對聯彙編||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|485||寺情妙語||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|486||智慧篇妙聯.妙對.巧謎||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|487||格言聯璧||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|488||春聯????||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|489||名聯觀止(上下冊)||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|490||再話古今巧聯妙對||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|491||讀對聯學歷史||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|492||菜根譚||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|493||千家詩||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|494||唐詩三百首||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|495||蘇東坡詩詞欣賞||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|496||先秦漢魏晉南北朝詩(上中下冊)||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|497||中國店堂對聯集成||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|498||宋代李白接受史||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|499||中國古典詩學原型研究||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|500||詩詞曲語辭匯釋(上冊)||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|501||如何閱讀一首詩||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|502||詩學建構：形象與意象||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|503||唐宋詩詞評注||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|504||古典詩詞名篇鑑賞集||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|505||唐詩植物圖鑑||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|506||唐宋詩體派論||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|507||中國詞學史||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|508||詩詞義旨透視鏡||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|509||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|510||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|511||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|512||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|513||東1-A6||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|514||史記||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|515||漢書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|516||後漢書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|517||三國志||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|518||晉書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|519||宋書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|520||南齊書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|521||樑書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|522||陳書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|523||魏書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|524||北齊書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|525||周書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|526||隋書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|527||南史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|528||北史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|529||舊唐書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|530||新唐書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|531||舊五代史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|532||新五代史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|533||宋史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|534||遼史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|535||金史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|536||元史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|537||明史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|538||新元史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|539||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|540||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|541||東1-B6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|542||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|543||東1-C6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|544||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|545||東1-D6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|546||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|547||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|548||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|549||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|550||東2-A1||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|551||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|552||東2-B1||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|553||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|554||東2-C1||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|555||義理學十講綱要||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|556||哲學的比附與哲學的批判||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|557||詮釋學與人文社會科學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|558||現象學與人文科學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|559||詮釋學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|560||清代心義理觀之研究||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|561||中國哲學道論專題||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|562||詮釋學專題||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|563||中國哲學的方法論問題||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|564||中國哲學的現代詮釋||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|565||當代哲學詮釋學導論||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|566||本體與詮釋-賀成中英先生70壽誕論文專輯||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|567||詮釋與定向||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|568||疑惑與分岐：西方六部文學經典重釋||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|569||傅科-超越結構主與詮釋學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|570||功效在中國與西方思維之間||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|571||概念圖示與形而上學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|572||闡釋的力量語言.文學和文化論叢||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|573||佛教解析學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|574||意義詮釋與未來時間維度||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|575||真理、意義與方法||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|576||仁學解釋學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|577||哲學表達及其基礎||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|578||季慕林談義理||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|579||文本解讀與意義生成||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|580||義理與考據思想史研究中的價值關懷與實證方法||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|581||儒學義理通詮||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|582||管錐篇詮釋方法研究||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|583||觀念字解讀與思想史探索||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|584||記號意識與典範||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|585||問題意識||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|586||方法論語方法論意識與問題化意識||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|587||多維融貫系統分析與哲學思維方法||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|588||儒家經典詮釋方法||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|589||儒家詮釋學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|590||詮釋與工夫宋明理學的超越蘄嚮與內在辯證||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|591||中國思想傳統的現代詮釋||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|592||儒家哲學的典範重構與詮釋||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|593||中國人文銓釋學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|594||思想史的寫法-中國思想史導論||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|595||書寫歷史||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|596||文學方法論||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|597||釋經學40問||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|598||基督教釋經學手冊||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|599||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|600||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|601||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|602||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|603||東2-D1||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|604||中醫哲學史先秦兩漢時期||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|605||中醫哲學史魏晉??時期||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|606||中國思想史綱(上下)||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|607||文史哲的時代使命||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|608||讀史的樂趣||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|609||儒家哲學研究問題方法及未來開展||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|610||中國藝術精神||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|611||時代與感受||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|612||思想的貧困||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|613||儒家以現代中國||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|614||中國哲學發展史||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|615||中國哲學史大綱||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|616||歷史與思想||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|617||中和與絕對的抗衡||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|618||宋代理學三書隨剳||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|619||性||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|620||轉世成智||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|621||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|622||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|623||東2-A2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|624||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|625||東2-B2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|626||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|627||東2-C2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|628||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|629||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|630||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|631||東2-D2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|632||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|633||東2-A3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|634||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|635||東2-B3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|636||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|637||東2-C3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|638||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|639||東2-D3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|640||~||&lt;br /&gt;
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|641||東2-A4||&lt;br /&gt;
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|642||~||&lt;br /&gt;
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|643||東2-B4||&lt;br /&gt;
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|645||東2-C4||&lt;br /&gt;
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|646||~||&lt;br /&gt;
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|673||~||&lt;br /&gt;
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|679||~||&lt;br /&gt;
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|-&lt;br /&gt;
|681||~||&lt;br /&gt;
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|683||~||&lt;br /&gt;
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|687||~||&lt;br /&gt;
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|688||東3-C3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|689||~||&lt;br /&gt;
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|690||東3-D3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|691||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|692||東3-A4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|693||~||&lt;br /&gt;
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|695||~||&lt;br /&gt;
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|696||東3-C4||&lt;br /&gt;
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|697||~||&lt;br /&gt;
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|698||東3-D4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|699||~||&lt;br /&gt;
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|700||東3-A5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|701||~||&lt;br /&gt;
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|709||~||&lt;br /&gt;
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|-&lt;br /&gt;
|770||*南1-A2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|771||*南1-B2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|772||*南1-C2||&lt;br /&gt;
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|773||*南1-D2||&lt;br /&gt;
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|774||*南1-A3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|775||*南1-B3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|776||*南1-C3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|777||*南1-D3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|778||*南1-A4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|779||*南1-B4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|780||*南1-C4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|781||*南1-D4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|782||*南1-A5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|783||*南1-B5||&lt;br /&gt;
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|784||*南1-C5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|785||*南1-D5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|786||*南1-A6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|787||*南1-B6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|788||*南1-C6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|789||*南1-D6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|790||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|791||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|792||*南2-A1||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|793||*南2-B1||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|794||*南2-C1||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|795||*南2-D1||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|796||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|797||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|798||南2-D1||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|799||圖畫書的欣賞與應用||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|800||書的迷戀||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|801||圖書資訊利用教育||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|802||教師指導學生如何利用圖書館||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|803||圖書館學理論基礎||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|804||小學圖書館||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|805||中國圖書史||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|806||圖書館的故事||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|807||讀書分類日程學規類編||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|808||北京大學中文系百年圖史||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|809||國內外圖書館學理論研究與實踐進展||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|810||學習商週出版||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|811||一次讀完10位成功大師經典講義||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|812||半世紀舊書回味||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|813||書架||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|814||書院文化||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|815||不用讀完一本書||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|816||中國書院史||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|817||讀書指導||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|818||生涯一蠹魚||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|819||知識的365堂課||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|820||和如何讓孩子會玩又會念書||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|821||閱讀評量之創意閱讀認證||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|822||魔幻之眼||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|823||高希均底下的人與書||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|824||猶太人超越全世界的讀書法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|825||讀書.與智者為友||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|826||圖書館管理定律之研究||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|827||中國閱讀文化史論||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|828||閱讀與寫作教學的新趨勢||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|829||古老的回聲閱讀中國古代文學經典||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|830||高希均筆下的人與書||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|831||西方經典的當代閱讀||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|832||編輯人的世界||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|833||學習始終來自於人性||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|834||讀書的情趣||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|835||閱讀的十個幸福||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|836||閱讀理解||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|837||中文閱讀障礙||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|838||閱讀是優質投資||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|839||蟲洞書簡||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|840||閱讀ing||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|841||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|842||南2-D2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|843||全國兒童閱讀種子教師研習會推廣閱讀手冊||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|844||談閱讀||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|845||閱讀飛行||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|846||閱讀的狩獵||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|847||閱讀的風貌||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|848||踏出越讀的第一步||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|849||晨讀10分鐘||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|850||一級棒創意讀書法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|851||藝術中的閱讀||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|852||創意讀書法怎樣輕鬆而又有效的學習||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|853||讀書創造命運沉思路、讀書方法與名人趣談||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|854||閱讀的旅程||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|855||兒童讀書會DIY||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|856||閱讀兒童文學的樂趣||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|857||北京學者談讀書||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|858||替你讀經典：讀書心得報告與寫作範例||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|859||閱讀之旅||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|860||星雲大師談讀書||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|861||朗讀的技巧與指導||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|862||國語科朗讀指導示例||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|863||名家教你朗讀||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|864||閱讀素養一本通||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|865||古今名人讀書法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|866||閱讀設計的13個閱讀課題||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|867||文章閱讀學||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|868||中文閱讀與表達||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|869||閱讀與寫作||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|870||教師閱讀地圖||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|871||閱讀教學藝術50講||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|872||中國讀書人的理想人格||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|873||朱子讀書法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|874||經典，可以這樣讀||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|875||從閱讀到批評||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|876||名人讀書錄||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|877||閱讀技法系統||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|878||文章閱讀法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|879||古代閱讀論||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|880||閱讀學原裡||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|881||142個閱讀起點||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|882||一生的讀書計畫||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|883||讀書的藝術||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|884||古今名人讀書法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|885||怎樣閱讀古文||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|886||100名人讀書法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|887||中國古人讀書生活||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|888||中文大學堂閱讀、賞析、寫作與視野||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|889||改變從閱讀開始||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|890||中文閱讀與表達||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|891||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|892||*南2-A2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|893||*南2-B2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|894||*南2-C2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|895||*南2-D2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|896||*南2-A3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|897||*南2-B3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|898||*南2-C3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|899||*南2-D3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|900||*南2-A4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|901||*南2-B4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|902||*南2-C4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|903||*南2-D4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|904||*南2-A5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|905||*南2-B5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|906||*南2-C5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|907||*南2-D5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|908||*南2-A6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|909||*南2-B6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|910||*南2-C6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|911||*南2-D6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|912||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|913||01 昆蟲的身體構造||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|914||02 我們的身體||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|915||03 空氣和水的性質||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|916||04 物體的性質與聲光||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|917||05 物體性質與電流、磁體||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|918||06 土壤和石頭||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|919||07 植物的運動與成長||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|920||08 動物的活動與季節||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|921||09 人類的活動與季節||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|922||10 物質的傳熱方法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|923||11 電與光的功能||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|924||12 空氣中水的變化||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|925||13 種子的發芽與成長||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|926||14 人類的誕生與成長||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|927||15 物體溶解的方法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|928||16 槓桿的原理||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|929||17 擺錘的功能||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|930||18 天氣的變化||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|931||19 植物的構造與養分||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|932||20 人類的特徵和環境||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|933||21 水溶液的性質||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|934||22 電流的功能||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|935||23 星星和星星的移動||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|936||24 土地形成的方法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|937||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|938||6112||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|939||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|940||實用中文寫作學||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|941||學問||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|942||大學寫作基礎課程||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|943||中國語文表達||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|944||申論寫作技巧||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|945||王道||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|946||實用寫作基礎||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|947||廣用成語大辭典||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|948||多功能成語大辭典||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|949||多功能分類成語典||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|950||分類中國古今語集萃||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|951||聊齋誌異一二冊||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|952||名人名言||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|953||歷代詩詞名句析賞探源||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|954||中國名言名句名詩大百科||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|955||生命傳記與心靈書寫||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|956||成語典故||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|957||關鍵詞200||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|958||美國賴以立國的文本||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|959||多向文本||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|960||語文教學方法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|961||理解與分析的寫作||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|962||語文教學方法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|963||文本分析的符號學視角||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|964||文本與詮釋 人文傳統及其當代詮釋||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|965||語文應用與文學鑑賞||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|966||從教課文到教語文||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|967||一個校長的思考一二三||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|968||文章賞析||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|969||教授為什麼沒告訴我||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|970||課程內容摘要||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|971||文字與書寫思想的符號||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|972||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|973||射虎集||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|974||作文技法與讀書雑記||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|975||作文教學指導||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|976||黑特國文課本研究院||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|977||最新作文批改(低年級、中年級、高年級、標準)||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|978||作文批改||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|979||作文評語集?操性評量與評語合編||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|980||作文應用詞語手冊||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|981||學校沒有教的寫作力||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|982||我們賴以生存的譬喻||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|983||怎樣修改作文||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|984||描寫文批改範例38篇||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|985||作文評語舉例||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|986||作文批改範例||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|987||斐然成章(寫作指導與作文批改範例)||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|988||微寫作||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|989||創意作文批改範例||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|990||片段作文-用對方法作文從此海闊天空||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|991||初中生話題作文新思路新範文新素材陽光寶典||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|992||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|993||這麼寫作文一定拿滿分大全集||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|994||高中作文指引||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|995||中學生作文最常見的病句||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|996||作文最長用錯的詞||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|997||我不再用錯詞語||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|998||國小作文聖經主題剛寫作法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|999||作文字句詞語大全||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1000||國中作文習作||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1001||國中作文指導||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1002||常用作文語詞(上)||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1003||寫作課建中生超強作文大公開||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1004||寫作文一點就通||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1005||從作文原則談寫作文方法-實用修辭學||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1006||古代名家寫作技巧漫談||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1007||作文計法通鑑(上下)||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1008||常用字免措手冊||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1009||錯別字解惑別字篇||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1010||小說家談寫作技巧||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1011||字句鍛鍊法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1012||國文課沒教的事||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1013||林明進作文教室技巧篇||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1014||中文寫作與思維||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1015||作文論句大觀1事例篇||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1016||作文論句大觀2格言篇||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1017||作文強化訓練||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1018||關聯詞造句手冊||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1019||創意造句的火花||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1020||寫作技巧一級棒||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1021||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1022||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1023||改變一生的21個相對論||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1024||改變歷史的100本書||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1025||閱讀大師的智慧||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1026||智慧100||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1027||印記20位精英的智慧圖說||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1028||曾國藩成就一生的49個方圓||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1029||天界的52則聖諭||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1030||史上最受用的經驗法則100條||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1031||選擇放下就能活在當下||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1032||一輩子都會用到的小學知識||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1033||800年牛津傳授的人生哲理||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1034||生命的躍升||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1035||~||&lt;br /&gt;
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|1039||古文篇章結構表解分析||&lt;br /&gt;
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|1040||圖解文學常識||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1041||圖解國學常識||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1042||中庸論語解蔽大學 吳文璋編著||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1043||中國人最易誤解的文史常識||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1044||數學小偏方||&lt;br /&gt;
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|1045||高中國文國學常識輯全||&lt;br /&gt;
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|1046||青春.失樂園||&lt;br /&gt;
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|1047||大學中文寫作||&lt;br /&gt;
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|1048||找一個解釋||&lt;br /&gt;
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|1049||文心||&lt;br /&gt;
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!序號!!書名!!書架位置!!備註&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|,211-15&lt;br /&gt;
:,211-15-1,中國儒家心理思想史 (上) － 余書麟 著&lt;br /&gt;
:,211-15-2,走近借據 (或類似標題，字跡較模糊)&lt;br /&gt;
:,211-15-3,儒家政論衍義 － 蔣慶 著&lt;br /&gt;
:,211-15-4,從禮樂崩壞到「克己復禮」&lt;br /&gt;
:,211-15-5,道德哲學之維&lt;br /&gt;
:,211-15-6,原始儒家道家哲學 － 黎明文化&lt;br /&gt;
:,211-15-7,中國古代人學史&lt;br /&gt;
:,211-15-8,儒學研究集&lt;br /&gt;
:,211-15-9,儒家思想講演錄&lt;br /&gt;
:,211-15-10,心的概念&lt;br /&gt;
:,211-15-11,中國人：觀念與行為 － 文崇一 著&lt;br /&gt;
:,211-15-12,輕鬆讀懂五千年中國歷史&lt;br /&gt;
:,211-15-13,影響人類歷史文化的100位文學家&lt;br /&gt;
:,211-15-14,中國哲學簡史 － 馮友蘭 著 (藍燈出版)&lt;br /&gt;
:,211-15-15,右側區塊 (現代哲學、理論與心理)&lt;br /&gt;
:,211-15-16,阿爾都塞：認知的斷裂&lt;br /&gt;
:,211-15-17,場與有：中外哲學家對話錄&lt;br /&gt;
:,211-15-18,哲學相對論&lt;br /&gt;
:,211-15-19,哲學家的工具箱 － 麥田出版&lt;br /&gt;
:,211-15-20,理論與實踐 (理论与实践)&lt;br /&gt;
:,211-15-21,理想與現實&lt;br /&gt;
:,211-15-22,再論緣與命&lt;br /&gt;
:,211-15-23,曹操的人生哲學&lt;br /&gt;
:,211-15-24,微觀人生 － 李幼蒸 著&lt;br /&gt;
:,211-15-25,哲學符號學 － 李幼蒸 著&lt;br /&gt;
:,211-15-26,現代與多元 － 周英雄 主編&lt;br /&gt;
:,211-15-27,尋求德性與理性的統一 － 何秀煌 著&lt;br /&gt;
:,211-15-28,記號、意識與典範 － 何秀煌 著&lt;br /&gt;
:,211-15-29,厚黑學 (人性心理叢書) － 李宗吾 著&lt;br /&gt;
:,211-15-30,目錄建立建議&lt;br /&gt;
:,211-15-31,您可以將這些書籍分為以下三大類別進行存檔：&lt;br /&gt;
:,211-15-32,中國傳統哲學：馮友蘭的簡史、儒學研究、道德哲學系列。&lt;br /&gt;
:,211-15-33,西方/現代理論：阿爾都塞、哲學相對論、符號學相關。&lt;br /&gt;
:,211-15-34,人生與處世策略：曹操的人生哲學、厚黑學、微觀人生。&lt;br /&gt;
:,211-15-35,需要我將這些書名整理成 Excel 的表格格式（含作者資訊），或是您需要針對特定某一本書尋找更詳細的出版資料嗎？&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,212-24-3,中國儒家心理思想史 (上) － 余書麟 著&lt;br /&gt;
:,212-24-4,走近借據 (或類似標題，字跡較模糊)&lt;br /&gt;
:,212-24-5,儒家政論衍義 － 蔣慶 著&lt;br /&gt;
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:,212-24-10,儒學研究集&lt;br /&gt;
:,212-24-11,儒家思想講演錄&lt;br /&gt;
:,212-24-12,心的概念&lt;br /&gt;
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:,212-24-31,厚黑學 (人性心理叢書) － 李宗吾 著&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,213-10-02,中國經典詮釋傳統 － 傅武光 著&lt;br /&gt;
:,213-10-03,理、錄、詩、疏：經典詮釋研究&lt;br /&gt;
:,213-10-04,中國經典詮釋傳統：卷三 經典與解釋的辯證&lt;br /&gt;
:,213-10-05,成己與成物：意義世界的生成 － 楊國榮 著&lt;br /&gt;
:,213-10-06,在說與不說之間&lt;br /&gt;
:,213-10-07,先秦諸子的思想與方法 － 曾春海 著&lt;br /&gt;
:,213-10-08,解釋學之維 － 殷鼎 著&lt;br /&gt;
:,213-10-09,中間區塊：思維與文化交流&lt;br /&gt;
:,213-10-10,問題與方法&lt;br /&gt;
:,213-10-11,思維解密 － 王超群 著&lt;br /&gt;
:,213-10-12,思想之方式 － 牟宗三 著&lt;br /&gt;
:,213-10-13,制度．言論．心態：中國古代政治文化史&lt;br /&gt;
:,213-10-14,東亞文化交流：空間、疆域、遷徙&lt;br /&gt;
:,213-10-15,東亞文化交流：思想、人物、典籍&lt;br /&gt;
:,213-10-16,東亞文化交流：制度、言論、心態&lt;br /&gt;
:,213-10-17,良心教與人文教 － 牟宗三 著&lt;br /&gt;
:,213-10-18,模糊邏輯&lt;br /&gt;
:,213-10-19,右側區塊：方法論與世界史&lt;br /&gt;
:,213-10-20,方法導論·沈思錄 － 笛卡兒 著&lt;br /&gt;
:,213-10-21,中斷的天命：伊斯蘭觀點的世界史 － 塔米·安薩里 著&lt;br /&gt;
:,213-10-22,中國哲學研究方法論&lt;br /&gt;
:,213-10-23,通向學術真際之路：中國現代學術方法的探索&lt;br /&gt;
:,213-10-24,中國古今治學方法&lt;br /&gt;
:,213-10-25,手、它的歷史、和當代：它的本質與進化&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,213-31-2,中斷的天命：伊斯蘭觀點的世界史&lt;br /&gt;
:,213-31-3,中國哲學研究方法論&lt;br /&gt;
:,213-31-4,通向學術真際之路：中國現代學術方法的探索&lt;br /&gt;
:,213-31-5,中國古今治學方法&lt;br /&gt;
:,213-31-6,中國古代學習思想史&lt;br /&gt;
:,213-31-7,宋明理學心性論：分判與融通&lt;br /&gt;
:,213-31-8,心學的現代詮釋&lt;br /&gt;
:,213-31-9,中國心性論&lt;br /&gt;
:,213-31-10,孟子心性之學&lt;br /&gt;
:,213-31-11,方法思維與人文學術&lt;br /&gt;
:,213-31-12,命名和指稱&lt;br /&gt;
:,213-31-13,思想與... (字跡部分遮擋)&lt;br /&gt;
:,213-31-14,書架中央 (經學與世界史)&lt;br /&gt;
:,213-31-15,經學研究三十年：林慶彰教授學術論集 (馮曉庭 編)&lt;br /&gt;
:,213-31-16,3天讀懂世界史&lt;br /&gt;
:,213-31-17,中國人史綱 (上、下冊) － 柏楊 著&lt;br /&gt;
:,213-31-18,書架右側 (儒學與歷史哲學)&lt;br /&gt;
:,213-31-19,中國人生哲學&lt;br /&gt;
:,213-31-20,新儒學價值論&lt;br /&gt;
:,213-31-21,中國詩學&lt;br /&gt;
:,213-31-22,魏晉南北朝夢與思想學術研討會論文集&lt;br /&gt;
:,213-31-23,歷史哲學&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,214-48-2,儒家官德論&lt;br /&gt;
:,214-48-3,中國領導思想史&lt;br /&gt;
:,214-48-4,「體」十力與「體用不二」論&lt;br /&gt;
:,214-48-5,儒家倫理：體與用&lt;br /&gt;
:,214-48-6,中西體用之辨&lt;br /&gt;
:,214-48-7,傳統·現代與文化變遷&lt;br /&gt;
:,214-48-8,虛氣相即：張載哲學思想的現代定位&lt;br /&gt;
:,214-48-9,中間區塊 (哲學方法、存在與天人關係)&lt;br /&gt;
:,214-48-10,方法：天然之天性 (一) (二) (三) (一套三冊)&lt;br /&gt;
:,214-48-11,存有的意識與實踐 － 林安梧 著&lt;br /&gt;
:,214-48-12,進化的多元論 － 閔家胤 著&lt;br /&gt;
:,214-48-13,一人一世界&lt;br /&gt;
:,214-48-14,天人之思：先秦儒家與... (字跡部分遮擋)&lt;br /&gt;
:,214-48-15,天人關係論&lt;br /&gt;
:,214-48-16,天人之際&lt;br /&gt;
:,214-48-17,對比、外推與交談&lt;br /&gt;
:,214-48-18,右側區塊 (通識、邏輯與多樣學科)&lt;br /&gt;
:,214-48-19,學問與... (淺色書脊，字跡較模糊)&lt;br /&gt;
:,214-48-20,經典與...&lt;br /&gt;
:,214-48-21,理想與...&lt;br /&gt;
:,214-48-22,邏輯 (厚書，右側顯眼處)&lt;br /&gt;
:,214-48-23,意志與表象的世界 － 叔本華 著 (最右側大部頭書籍)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,215-59-2,國學與現代生活 — 龔鵬程 著&lt;br /&gt;
:,215-59-3,在歷史的表象背後 — 金觀濤 著&lt;br /&gt;
:,215-59-4,寬容與妥協 — 甄翠蘭 著&lt;br /&gt;
:,215-59-5,意識的向度：以心理學為核心的人文科學研究 — 龔鵬程 著&lt;br /&gt;
:,215-59-6,中國書法理論體系 — 熊秉明 著&lt;br /&gt;
:,215-59-7,道德與法&lt;br /&gt;
:,215-59-8,中間區塊（學術、典籍與民間故事）&lt;br /&gt;
:,215-59-9,中西人權觀念結合之路&lt;br /&gt;
:,215-59-10,在學的中國人&lt;br /&gt;
:,215-59-11,漢語樹：漢字邏輯學 (多冊) — 廖文豪 著&lt;br /&gt;
:,215-59-12,「四庫全書總目」學術思想研究&lt;br /&gt;
:,215-59-13,中國歷代禁書目錄&lt;br /&gt;
:,215-59-14,中國民間故事類型索引&lt;br /&gt;
:,215-59-15,漢魏六朝百家彙編&lt;br /&gt;
:,215-59-16,初學記 (上、下冊) — 唐·徐堅 等編&lt;br /&gt;
:,215-59-17,右側區塊（哲學、歷史與思想）&lt;br /&gt;
:,215-59-18,廣東新語 (上、下冊) — 清·屈大均 著&lt;br /&gt;
:,215-59-19,現代化過程中的人文與自然&lt;br /&gt;
:,215-59-20,反思與比較&lt;br /&gt;
:,215-59-21,本然的觀點 (The View from Nowhere) — 湯瑪斯·內格爾 著&lt;br /&gt;
:,215-59-22,思想與學術&lt;br /&gt;
:,215-59-23,歷史哲學 (Philosophy of History)&lt;br /&gt;
:,215-59-24,哲學與世界&lt;br /&gt;
:,215-59-25,心、性、理、氣&lt;br /&gt;
:,215-59-26,思想與時代&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,216-33-2,漢書及補注綜合引得 (綠色厚冊)&lt;br /&gt;
:,216-33-3,標點 二十五史：漢書補注 一 (第3冊) － 新文豐出版公司發行&lt;br /&gt;
:,216-33-4,標點 二十五史：漢書補注 二 (第4冊) － 新文豐出版公司發行&lt;br /&gt;
:,216-33-5,書架中央 (辭典與字典)&lt;br /&gt;
:,216-33-6,說文解字詁林 附錄：索引 (紅色精裝，金字)&lt;br /&gt;
:,216-33-7,說文解字詁林 (正文部分) (紅色精裝，金字)&lt;br /&gt;
:,216-33-8,書架右側 (宗教與大型辭典)&lt;br /&gt;
:,216-33-9,星雲大師講演集 (二) － 佛光出版社發行&lt;br /&gt;
:,216-33-10,星雲大師講演集 (一) － 佛光出版社發行&lt;br /&gt;
:,216-33-11,中文大辭典 (多冊) (右側連續多本紅色精裝書，書脊上方標註數字序號)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,223-10-02,歷史哲學 (Philosophy of History)&lt;br /&gt;
:,223-10-03,西方的智慧 － 羅素 著&lt;br /&gt;
:,223-10-04,文化：亦有意義與... (字跡部分遮擋)&lt;br /&gt;
:,223-10-05,中國現象學與哲學評論&lt;br /&gt;
:,223-10-06,現象學方法與...&lt;br /&gt;
:,223-10-07,中國哲學研究方法論&lt;br /&gt;
:,223-10-08,德性方位的當代轉向 － 羅立主 著&lt;br /&gt;
:,223-10-09,興盛與危機：論中國社會的超穩定結構 － 金觀濤、劉青峰 著&lt;br /&gt;
:,223-10-10,中間區塊 (中國思想史系列)&lt;br /&gt;
:,223-10-11,中國近代思想史論 － 李澤厚 著&lt;br /&gt;
:,223-10-12,中國古代思想史論 － 李澤厚 著&lt;br /&gt;
:,223-10-13,中國現代思想史論 － 李澤厚 著&lt;br /&gt;
:,223-10-14,什麼是中國形上學 － 周伯戡 著&lt;br /&gt;
:,223-10-15,哲學與人生 － 傅佩榮 著&lt;br /&gt;
:,223-10-16,「占」與「有」之... (字跡模糊)&lt;br /&gt;
:,223-10-17,中國哲學方法論專題&lt;br /&gt;
:,223-10-18,中國史學史 (Medieval Chinese History Vol. II)&lt;br /&gt;
:,223-10-19,中國哲學文學選編 (上)&lt;br /&gt;
:,223-10-20,右側區塊 (比較哲學與人生哲學)&lt;br /&gt;
:,223-10-21,東西哲學與本體詮釋 － 成中英 著&lt;br /&gt;
:,223-10-22,中國哲學的脈絡結構理論分析 － 成中英 著&lt;br /&gt;
:,223-10-23,中國哲學前瞻&lt;br /&gt;
:,223-10-24,中國人生哲學 － 喬長路 著&lt;br /&gt;
:,223-10-25,孔子的教育哲學 － 李雄揮 著&lt;br /&gt;
:,223-10-26,現象學與人文科學 (2008 / 02)&lt;br /&gt;
:,223-10-27,哲學：理論與實踐&lt;br /&gt;
:,223-10-28,整理建議&lt;br /&gt;
:,223-10-29,這批藏書具有高度的學術關聯性，您可以將其分類如下：&lt;br /&gt;
:,223-10-30,李澤厚思想系列：古代、近代、現代思想史論。&lt;br /&gt;
:,223-10-31,方法論與研究：中國哲學研究方法論、中國哲學方法論專題。&lt;br /&gt;
:,223-11-01,現象學與現代評論：中國現象學與哲學評論、現象學與人文科學。&lt;br /&gt;
:,223-11-02,人生與教育哲學：哲學與人生、中國人生哲學、孔子的教育哲學。&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,224-06-02,意志和表象的世界 — 叔本華 著（遠流出版）&lt;br /&gt;
:,224-06-03,意志與表象的世界 — 叔本華 著（商務印書館）&lt;br /&gt;
:,224-06-04,贏家的邏輯 — 田口佳史 著&lt;br /&gt;
:,224-06-05,當下的力量 (The Power of Now) — 艾克哈特·托勒 著&lt;br /&gt;
:,224-06-06,工作與人生的進階地圖&lt;br /&gt;
:,224-06-07,鍵結效應 (Bonding Effect) — 聯經出版&lt;br /&gt;
:,224-06-08,中間區塊（神話與現象學）&lt;br /&gt;
:,224-06-09,山海經校注 — 袁珂 校注（里仁書局）&lt;br /&gt;
:,224-06-10,中國神話傳說 — 袁珂 著（里仁書局）&lt;br /&gt;
:,224-06-11,純粹現象學通論 — 胡塞爾 著（商務印書館，漢譯世界學術名著叢書）&lt;br /&gt;
:,224-06-12,右側區塊（學術期刊與集刊）&lt;br /&gt;
:,224-06-13,北大中文學刊 (2009)&lt;br /&gt;
:,224-06-14,中文學刊 (多冊，包含 2011 年號)&lt;br /&gt;
:,224-06-15,第一屆全國跨領域研究生學術研討會論文集&lt;br /&gt;
:,224-06-16,臺灣大學歷史學系學術期刊&lt;br /&gt;
:,224-06-17,漢學研究通訊&lt;br /&gt;
:,224-06-18,漢學研究&lt;br /&gt;
:,224-06-19,中國文學研究&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,225-18-2,禪與藝術 － 奧修 (OSHO) 著&lt;br /&gt;
:,225-18-3,快樂來自八正道 － 德寶法師 著&lt;br /&gt;
:,225-18-4,事情並非總是如此 － 鈴木俊隆 著&lt;br /&gt;
:,225-18-5,讀禪的美好時光&lt;br /&gt;
:,225-18-6,禪與腦 － 詹姆士．奧斯汀 著&lt;br /&gt;
:,225-18-7,在最深的紅塵裡重逢：倉央嘉措詩傳 － 白落梅 著&lt;br /&gt;
:,225-18-8,藏傳佛教世界 － 達賴喇嘛 著&lt;br /&gt;
:,225-18-9,中間區塊 (心理、靈性與哲學)&lt;br /&gt;
:,225-18-10,心靈捕手 (或 心理學相關書籍，書脊標題較窄)&lt;br /&gt;
:,225-18-11,道之門 I AM THE GATE － 奧修 (OSHO) 著&lt;br /&gt;
:,225-18-12,醒悟的話語 － 麥田出版&lt;br /&gt;
:,225-18-13,聽見的力量&lt;br /&gt;
:,225-18-14,當下，把心放下 － 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,225-18-15,論自由 (或類似標題，綠色書脊)&lt;br /&gt;
:,225-18-16,右側區塊 (中國哲學研究)&lt;br /&gt;
:,225-18-17,中國哲學史新編 (一) － 馮友蘭 著&lt;br /&gt;
:,225-18-18,中國哲學史新編 (二) － 馮友蘭 著&lt;br /&gt;
:,225-18-19,中國哲學源流&lt;br /&gt;
:,225-18-20,中國哲學的歷程&lt;br /&gt;
:,225-18-21,中國哲學史 (最右側數本厚書，包含不同版本或冊數)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,225-34-2,中國哲學原論：導論篇 — 唐君毅 著 (東大圖書)&lt;br /&gt;
:,225-34-3,儒學的常與變 — 蔡仁厚 著 (三民書局)&lt;br /&gt;
:,225-34-4,中國史學名著 — 錢穆 著 (三民書局)&lt;br /&gt;
:,225-34-5,中國哲學原論：原道篇 — 唐君毅 著 (新亞研究所)&lt;br /&gt;
:,225-34-6,中國哲學原論：原教篇 — 唐君毅 著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,225-34-7,中間區塊（思想史與專題研究）&lt;br /&gt;
:,225-34-8,中國思想史 (上、下冊) — 韋政通 著 (水牛/學生書局)&lt;br /&gt;
:,225-34-9,整合與重鑄 — 郭齊勇 著&lt;br /&gt;
:,225-34-10,「認知」與「智性」：牟宗三知識論思想研究&lt;br /&gt;
:,225-34-11,宋代文學專題研究 (講義/抽印本)&lt;br /&gt;
:,225-34-12,史記專題研究補充 (一) (講義/抽印本)&lt;br /&gt;
:,225-34-13,右側區塊（理學、四書與傳統文化）&lt;br /&gt;
:,225-34-14,四書釋義 — 錢穆 著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,225-34-15,宋明理學概述&lt;br /&gt;
:,225-34-16,宋明理學邏輯結構的演化 — 葛兆光 著&lt;br /&gt;
:,225-34-17,宋明理學與政治文化&lt;br /&gt;
:,225-34-18,史學與傳統 — 余英時 著 (時報出版)&lt;br /&gt;
:,225-34-19,郭象與晉玄學&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,226-59-1,繁華百科全書&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,232-33-2,《老子》與道家思想書單&lt;br /&gt;
:,232-33-3,左側區塊（經典解讀與詮釋）：&lt;br /&gt;
:,232-33-4,十家論老&lt;br /&gt;
:,232-33-5,老子的哲學 — 王邦雄 著&lt;br /&gt;
:,232-33-6,白話老子 — 趙雅博 等編著&lt;br /&gt;
:,232-33-7,反者道之動 — 杜保瑞 著&lt;br /&gt;
:,232-33-8,老子精讀 — 劉福增 編著&lt;br /&gt;
:,232-33-9,宋代老子學詮解的義理向度 — 江淑君 著&lt;br /&gt;
:,232-33-10,中間區塊（校注與專題研究）：&lt;br /&gt;
:,232-33-11,帛書老子校注 — 中華書局出版&lt;br /&gt;
:,232-33-12,道法自然：老子之通與傳法之道&lt;br /&gt;
:,232-33-13,戰國時期的黃老思想 — 陳麗桂 著&lt;br /&gt;
:,232-33-14,老子的內心世界&lt;br /&gt;
:,232-33-15,老子的方方面面 — 三和出版社&lt;br /&gt;
:,232-33-16,北宋《老子》注研究&lt;br /&gt;
:,232-33-17,道家及其對文學的影響&lt;br /&gt;
:,232-33-18,立言垂教&lt;br /&gt;
:,232-33-19,老子人本思想研究&lt;br /&gt;
:,232-33-20,弱者之道：老子思想新探&lt;br /&gt;
:,232-33-21,右側區塊（圖解與現代轉向）：&lt;br /&gt;
:,232-33-22,圖解老子詳解 — 楊鵬 著&lt;br /&gt;
:,232-33-23,儒道佛&lt;br /&gt;
:,232-33-24,老莊人性思想的現代詮釋與架構 — 顏國明 著&lt;br /&gt;
:,232-33-25,老子哲學之詮釋與重建 — 袁保新 著&lt;br /&gt;
:,232-33-26,老子思想與人類生存之道&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,233-24-1,現象學與人文科學 (2005),-,(學術期刊/叢刊),&lt;br /&gt;
:,233-24-2,哲學：理論與實踐,[德] J.P. 斯特恩 著,中國人民大學出版社,&lt;br /&gt;
:,233-24-3,莊子，從心開始,蔡璧名 著,天下雜誌,&lt;br /&gt;
:,233-24-4,正是時候讀莊子,蔡璧名 著,天下雜誌,&lt;br /&gt;
:,233-24-5,道德經 (中華傳統文化經典),老子 (原著),(中英對照版),&lt;br /&gt;
:,233-24-6,逍遙遊：當代《莊子》逍遙觀研究,龐進 著,陝西人民出版社,&lt;br /&gt;
:,233-24-7,莊子的道,趙毅民 著,文津出版社,&lt;br /&gt;
:,233-24-8,孔子新論及分稿附件,牛繼平 著,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,233-24-9,中國人的「第一哲學」：關於《老子》的重要性的再解讀,王中江 著,廣東人民出版社,&lt;br /&gt;
:,233-24-10,莊子纂箋,錢穆 著,東大圖書,&lt;br /&gt;
:,233-24-11,莊子的道 (另版或續冊),趙毅民 著,文津出版社,&lt;br /&gt;
:,233-24-12,道家文化研究 (第20輯),陳鼓應 主編,三聯書店,&lt;br /&gt;
:,233-24-13,道學之形成,[日] 土田健次郎 著,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,233-24-14,虛靜與逍遙：道家心性論研究,羅安憲 著,人民出版社,&lt;br /&gt;
:,233-24-15,道家心性論研究 (續/相關書目),羅安憲 著,(人民出版社),&lt;br /&gt;
:,233-24-16,道教與《莊子》研究,強昱 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,233-24-17,感悟莊子：意象視角下的《莊子》,王樹人 著,江蘇人民出版社,&lt;br /&gt;
:,233-24-18,道教生態倫理思想研究,蔣朝君 著,東方出版社,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,233-45-1,道家人格研究,詹亞軍 著,東方出版社,&lt;br /&gt;
:,233-45-2,虛靜與逍遙：道家心性論研究,羅安憲 著,人民出版社,&lt;br /&gt;
:,233-45-3,儒家《莊子》研究,楊立華 著,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,233-45-4,感悟莊子：意象視角下的《莊子》,王樹人 著,江蘇人民出版社,&lt;br /&gt;
:,233-45-5,道教生態倫理思想研究,蔣朝君 著,東方出版社,&lt;br /&gt;
:,233-45-6,傅佩榮解讀莊子,傅佩榮 著,立緒出版,&lt;br /&gt;
:,233-45-7,道家人格 (上冊),(同 01),東方出版社,&lt;br /&gt;
:,233-45-8,道家人格 (下冊),(同 01),東方出版社,&lt;br /&gt;
:,233-45-9,莊子與解構主義,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,233-45-10,莊子辛說,王裕仁 (苦苓) 著,時報出版,&lt;br /&gt;
:,233-45-11,道教與中國文化,葛兆光 著,上海人民出版社,&lt;br /&gt;
:,233-45-12,《莊子》的智慧,(大眾讀物),&lt;br /&gt;
:,233-45-13,莊子創造性的學說與思想,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,233-45-14,逍遙的莊子,(導讀本),&lt;br /&gt;
:,233-45-15,道家哲學,陳鼓應 著,(經典論著),&lt;br /&gt;
:,233-45-16,老莊思想論集,王邦雄 等著,裡仁書局,&lt;br /&gt;
:,233-45-17,莊子 (深藍色精裝),莊子 (原著),(古籍版本),&lt;br /&gt;
:,233-45-18,莊子今注今譯 (上),陳鼓應 注譯,臺灣商務印書館,&lt;br /&gt;
:,233-45-19,莊子今注今譯 (下),陳鼓應 注譯,臺灣商務印書館,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,234-25-1,2010 成功大學宗教與生物倫理學國際學術研討會論文集,成功大學,成功大學,&lt;br /&gt;
:,234-25-2,瀛產律離彙評 (上),[日] 川島一夫 等著,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,234-25-3,瀛產律離彙評 (下),[日] 川島一夫 等著,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,234-25-4,瀛產律離彙評 (中),[日] 川島一夫 等著,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,234-25-5,儒家經典與思想研究 (第一輯),北京大學出版社,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,234-25-6,國學研究 (第五卷),北京大學中國傳統文化研究中心,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,234-25-7,儒學與社會實踐,國立成功大學中文系 主編,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,234-25-8,中國法思想講義,[日] 溝口雄三 著,(聯經/學術),&lt;br /&gt;
:,234-25-9,知性與情感的交會：唐宋元明學術研討會論文集,(多位作者),(學術論著),&lt;br /&gt;
:,234-25-10,宋代文學研究叢刊 (第五輯),麗文文化公司,&lt;br /&gt;
:,234-25-11,中國武術史,林伯原 著,五洲出版社,&lt;br /&gt;
:,234-25-12,中國法制史,蒲堅 著,中央廣播電視大學出版社,&lt;br /&gt;
:,234-25-13,法的自然精神導論,謝暉 著,(法律出版社),&lt;br /&gt;
:,234-25-14,中國法思想講義 (另版),[日] 溝口雄三 著,(學術),&lt;br /&gt;
:,234-25-15,中國法理念,[日] 滋賀秀三 著,(法律出版社),&lt;br /&gt;
:,234-25-16,經典與神話共舞的智慧,新清華學術叢刊,&lt;br /&gt;
:,234-25-17,草花,(文學類),&lt;br /&gt;
:,234-25-18,通往利好,&lt;br /&gt;
:,234-25-19,靈魂的圖譜,&lt;br /&gt;
:,234-25-20,中國古代文化史論稿,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,234-43-1,道德人生的意義,沈清松 著,臺灣商務印書館,&lt;br /&gt;
:,234-43-2,大學：文化與內涵,丁鋼 著,合肥工業大學出版社,&lt;br /&gt;
:,234-43-3,大智無疆：孫子兵法與事業管理,&lt;br /&gt;
:,234-43-4,中國古代文化全閱讀：賈誼新書,(賈誼 原著),&lt;br /&gt;
:,234-43-5,賈誼集校注 (上下冊),郭建勳 校注,嶽麓書社,&lt;br /&gt;
:,234-43-6,字學新法,&lt;br /&gt;
:,234-43-7,荀子 (紅色封面精裝本),(荀子 原著),&lt;br /&gt;
:,234-43-8,孫子兵法釋論,王政 著,文津出版社,&lt;br /&gt;
:,234-43-9,孫子兵法思想體系精解,王虎、王德 著,國防大學出版社,&lt;br /&gt;
:,234-43-10,人生之智慧,&lt;br /&gt;
:,234-43-11,漢唐文學與文化研究,廖吉郎 著,學生書局,&lt;br /&gt;
:,234-43-12,從政典範,[宋] 李邦獻 等著,&lt;br /&gt;
:,234-43-13,江文通集彙注 (上下冊),[梁] 江淹 著,中華書局,&lt;br /&gt;
:,234-43-14,管子山集注 (一),中華書局,&lt;br /&gt;
:,234-43-15,管子山集注 (二),中華書局,&lt;br /&gt;
:,234-43-16,管子山集注 (三),中華書局,&lt;br /&gt;
:,234-43-17,管子山集注 (四),中華書局,&lt;br /&gt;
:,234-43-18,管子山集注 (五),中華書局,&lt;br /&gt;
:,234-43-19,管子山集注 (六),中華書局,&lt;br /&gt;
:,234-43-20,修身與治國,&lt;br /&gt;
:,234-43-21,管子校注 (上),&lt;br /&gt;
:,234-43-22,管子校注 (中),&lt;br /&gt;
:,234-43-23,管子校注 (下),&lt;br /&gt;
:,234-43-24,《管子》經濟思想研究,&lt;br /&gt;
:,234-43-25,荀子 (綠色書脊),&lt;br /&gt;
:,234-43-26,天然與修為：荀子禮學思想研究,&lt;br /&gt;
:,234-43-27,荀子 (一),&lt;br /&gt;
:,234-43-28,荀子 (二),&lt;br /&gt;
:,234-43-29,荀子 (三),&lt;br /&gt;
:,234-43-30,荀子 (四),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,235-43-1,《中國思想傳統的現代詮釋》：余英時 著（聯經出版）。&lt;br /&gt;
:,235-43-2,《宋明理學：解釋結構的演化》：張立文 著。&lt;br /&gt;
:,235-43-3,《宋明理學與政治文化》：余英時 著。&lt;br /&gt;
:,235-43-4,《史學與傳統》：余英時 著（時報出版）。&lt;br /&gt;
:,235-43-5,《郭象與魏晉玄學》：湯一介 著。&lt;br /&gt;
:,235-43-6,《魏晉玄學與道教》：相關學術研究。&lt;br /&gt;
:,235-43-7,《魏晉玄學的人文智慧》：相關探討魏晉名士思想的作品。&lt;br /&gt;
:,235-43-8,《才性之辨》：牟宗三 著（學生書局），探討魏晉才性問題的經典。&lt;br /&gt;
:,235-43-9,《王弼之自然與名教》：探討玄學大師王弼核心思想的著作。&lt;br /&gt;
:,235-43-10,《重玄之思》：探討道教「重玄學」的專著。&lt;br /&gt;
:,235-43-11,《陶淵明探新》：陳怡良 著。&lt;br /&gt;
:,235-43-12,《陶淵明評論》：李辰冬 著。&lt;br /&gt;
:,235-43-13,《陶淵明評傳》：相關生平與文學地位的研究。&lt;br /&gt;
:,235-43-14,《陶淵明詩箋》：對陶淵明詩作的註釋版本。&lt;br /&gt;
:,235-43-15,《陶淵明全集》：藍色精裝本，應為作品彙編。&lt;br /&gt;
:,235-43-16,《儒晉道互補之研究》：探討三教合流與文人思想。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,236-16-1,華百科全書,環華百科全書編輯委員會,紅色大型精裝本 (僅局部露出),&lt;br /&gt;
:,236-16-2,上古漢語語法 (共五冊),[加] 蒲立本 (Edwin G. Pulleyblank),綠色精裝叢書，漢語語言學經典,&lt;br /&gt;
:,236-16-3,解釋,(-，由海編著),白色書脊小冊,&lt;br /&gt;
:,236-16-4,中文字根學習手冊,紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,236-16-5,經籍纂詁,[清] 阮元 主編,黑色精裝厚冊，古代漢語詞典之祖,&lt;br /&gt;
:,236-16-6,史記會注考證,[日] 瀧川龜太郎 著,藍色精裝，研究《史記》必備權威版本,&lt;br /&gt;
:,236-16-7,疏導書集解 (一),土黃色書脊，應為古籍註疏系列,&lt;br /&gt;
:,236-16-8,疏導書集解 (二),土黃色書脊,&lt;br /&gt;
:,236-16-9,《上古漢語語法》：這是國際知名漢學家蒲立本的代表作，是研究先秦漢語結構的重要參考書。&lt;br /&gt;
:,236-16-10,《經籍纂詁》：這是一部專門蒐集唐代以前經、傳、子、史等書中文字訓詁的工具書，對閱讀古籍極有幫助。&lt;br /&gt;
:,236-16-11,《史記會注考證》：日本漢學家瀧川龜太郎集成中日兩國對《史記》的研究成果，是學術界公認最詳盡的版本之一。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|,311-29-1,羅洪先集 (下),[明] 羅洪先 著,鳳凰出版社,&lt;br /&gt;
:,311-29-2,星雲大師講演集 (三),星雲大師,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,311-29-3,星雲大師講演集 (四),星雲大師,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,311-29-4,中國學術名著提要 (哲學卷),(多位編者),復旦大學出版社,&lt;br /&gt;
:,311-29-5,閱讀名人心靈,王國華 著,經典智庫,&lt;br /&gt;
:,311-29-6,自棄課,白落梅 著,&lt;br /&gt;
:,311-29-7,日日是好日,森下典子 著,&lt;br /&gt;
:,311-29-8,論語說法：人間世,梁冬 著,(今周刊/或相關),&lt;br /&gt;
:,311-29-9,不只是寓言 (共四冊),(多位作者),LaVie,&lt;br /&gt;
:,311-29-10,王陽明「萬物一體」的立論基礎,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,311-29-11,程頤,(學術論著),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,311-37-1,瑜伽師地論,第二冊 (卷21-40),佛陀教育基金會 印贈,紫紅色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-2,瑜伽師地論,第三冊 (卷41-60),佛陀教育基金會 印贈,紫紅色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-3,瑜伽師地論,第四冊 (卷61-80),佛陀教育基金會 印贈,紫紅色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-4,瑜伽師地論,第五冊 (卷81-100),佛陀教育基金會 印贈,紫紅色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-5,大智度論,第一冊,(-，附書籤繩),墨綠色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-6,大智度論,第二冊,(-，附書籤繩),墨綠色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-7,大智度論,第三冊,(-，附書籤繩),墨綠色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-8,大智度論,第四冊,(-，附書籤繩),墨綠色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-9,大智度論,第五冊,(-，附書籤繩),墨綠色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-10,羅洪先集 上,全集,鳳凰出版社,土黃色封面&lt;br /&gt;
:,311-37-11,羅洪先集 下,全集,鳳凰出版社,土黃色封面&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,312-38-1,走向世界：一條孤寂的路,羅聯山 著,&lt;br /&gt;
:,312-38-2,中韓儒學比較研究,&lt;br /&gt;
:,312-38-3,明代哲學 (學術研究叢書),&lt;br /&gt;
:,312-38-4,王陽明 (紅色系列),&lt;br /&gt;
:,312-38-5,王陽明與明代思想 (全六冊),&lt;br /&gt;
:,312-38-6,宋明理學：理學範疇系統,張立文 著,人民出版社,&lt;br /&gt;
:,312-38-7,宋明理學 (上、下冊),陳來 著,華東師範大學出版社,&lt;br /&gt;
:,312-38-8,宋明理學研究,蔡仁厚 著,學生書局,&lt;br /&gt;
:,312-38-9,宋明理學：解釋結構的演化,張立文 著,聯經出版,&lt;br /&gt;
:,312-38-10,宋明理學史 (上、下卷),侯外廬 等著,人民出版社,&lt;br /&gt;
:,312-38-11,宋代理學倫理思想研究,&lt;br /&gt;
:,312-38-12,宋明道學,孫叔平 著,上海人民出版社,&lt;br /&gt;
:,312-38-13,宋代理學與佛學之探討,葛兆光 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,312-38-14,中國誠的哲學,祝瑞開 著,上海人民出版社,&lt;br /&gt;
:,312-38-15,心海禪舟,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,312-55-1,三衡（？）,中華書局,&lt;br /&gt;
:,312-55-2,陸象山語錄,[南宋] 陸九淵 著,&lt;br /&gt;
:,312-55-3,走向世界的陸象山心學,羅聯山 著,&lt;br /&gt;
:,312-55-4,陸象山研究,林繼平 著,商務印書館出版,&lt;br /&gt;
:,312-55-5,張載的思想 (1020-1077),藍色封面,&lt;br /&gt;
:,312-55-6,周濂溪集今註今譯,周敦頤 著,藍色封面,&lt;br /&gt;
:,312-55-7,理學與宗教（？）,藍色封面,&lt;br /&gt;
:,312-55-8,蘇軾全集（？）,[宋] 蘇軾 著,綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,312-55-9,宋代理學與佛學研究 (下),葛兆光 著,咖啡色厚冊,&lt;br /&gt;
:,312-55-10,王陽明：一切心法,熊逸 著,&lt;br /&gt;
:,312-55-11,王陽明：一切心法 (續冊),熊逸 著,&lt;br /&gt;
:,312-55-12,碩士論文：〈大智度論〉思想之研究,王雪卿,九十六年六月,&lt;br /&gt;
:,312-55-13,碩士論文：〈大智度論〉慈悲（悲心）之研究,洪嘉玲,九十八年十二月,&lt;br /&gt;
:,312-55-14,理學範疇系統,張立文 著,&lt;br /&gt;
:,312-55-15,宋明理學,陳來 著,黃色封面,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,313-50-1,北京大學百年國學文粹：語言文獻卷,(多位作者),北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,313-50-2,北京大學百年國學文粹：考古卷,(多位作者),北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,313-50-3,北京大學百年國學文粹：文學卷,(多位作者),北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,313-50-4,北京大學百年國學文粹：史學卷,(多位作者),北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,313-50-5,北京大學百年國學文粹：哲學卷,(多位作者),北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,313-50-6,韓歐詩文比較研究,汪湧 著,文史哲出版社,&lt;br /&gt;
:,313-50-7,宋代儒宗歐陽修,黃進興 著,允晨文化,&lt;br /&gt;
:,313-50-8,蘇東坡傳奇,&lt;br /&gt;
:,313-50-9,張東蓀知識論研究,張耀南 著,國立成功大學中文系,&lt;br /&gt;
:,313-50-10,宋代心學研究（？）論文集,國立成功大學中文系,&lt;br /&gt;
:,313-50-11,宋代詩通論,莫礪鋒 著,鳳凰出版社 (巴蜀書社),&lt;br /&gt;
:,313-50-12,為天地立心說,&lt;br /&gt;
:,313-50-13,南宋史學與史家：陸游研究,汪志方 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,313-50-14,唐宋文學論稿,&lt;br /&gt;
:,313-50-15,《近思錄》版本與傳播研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,313-50-16,歐陽修研究,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,314-58-1,陽明學與當代新儒學,呂其俊 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,314-58-2,大儒王陽明,岡田武彥 著,上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,314-58-3,確定性的尋求,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,314-58-4,王陽明及其學派論考,錢明 著,人民出版社,&lt;br /&gt;
:,314-58-5,王陽明與其學派論考 (續/另版),錢明 著,(同上),&lt;br /&gt;
:,314-58-6,王陽明與東亞思想研究,錢明 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,314-58-7,王陽明思想之進展,岡田武彥 著,文津出版社,&lt;br /&gt;
:,314-58-8,王陽明思想之進展 (續/另版),岡田武彥 著,(同上),&lt;br /&gt;
:,314-58-9,(手稿/影印資料),(無標題),(私人裝訂本),&lt;br /&gt;
:,314-58-10,王陽明與其門人（？）,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,314-58-11,王學通論：從王陽明到熊十力,郭齊勇 著,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,314-58-12,近代唯心論簡釋,賀麟 著,(上海人民出版社),&lt;br /&gt;
:,314-58-13,陽明學與橫渠天道觀研究,許蘇民 著,(儒學研究叢書),&lt;br /&gt;
:,314-58-14,良知與心體：王陽明哲學研究,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,314-58-15,陽明學士人社群,呂妙芬 著,中央研究院 / 聯經,&lt;br /&gt;
:,314-58-16,陽明學的形成與發展,錢明 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,314-58-17,陽明學估價,王汎森 著,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,314-58-18,德川日本「忠」「孝」觀念的形成,張崑將 著,臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,314-58-19,儒家思想的哲學詮釋,陳祖為 著,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,314-58-20,吾心自有光明月：王陽明詩探究,林麗娟 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,314-58-21,文化製造：陽明學的形成（？）,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,314-58-22,王陽明哲學,蔡仁厚 著,三民書局,&lt;br /&gt;
:,314-58-23,知行不合,王陽明 著 / 祖記 編,(大眾讀物/隨筆),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,314-11-01,解譯王陽明,&lt;br /&gt;
:,314-11-02,王陽明「致良知」方法論之研究,黃信二 著,文津出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-03,傳習錄全譯 (上),[明] 王陽明 著 / 於自力 譯註,貴州人民出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-04,傳習錄全譯 (下),[明] 王陽明 著 / 於自力 譯註,貴州人民出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-05,五學之光,王曉昕 著,&lt;br /&gt;
:,314-11-06,王陽明事功與心學研究,孫希高 著,&lt;br /&gt;
:,314-11-07,王陽明 (世界哲學家叢書),(三民書局),&lt;br /&gt;
:,314-11-08,王陽明與佛道關係研究,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,314-11-09,王陽明哲學,蔡仁厚 著,三民書局,&lt;br /&gt;
:,314-11-10,王陽明「萬物一體」論的立論基礎,陳曉苗 著,臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,314-11-11,有無之境：王陽明哲學的精神,陳來 著,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-12,心學之思：王陽明哲學的精神,中國人民大學出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-13,陽明學與當代新儒學,呂其俊 著,中國人民大學出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-14,王陽明傳,岡田武彥 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,314-11-15,大儒王陽明,岡田武彥 著,上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-16,確定性的尋求：關於知行關係的研究,周月亮 著,商務印書館,&lt;br /&gt;
:,314-11-17,治心與治世：王陽明哲學的問題,上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-18,王陽明及其學派論考,錢明 著,人民出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-19,王陽明教育思想研究,余文武 著,浙江大學出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-20,王陽明：一個行動主義者的儒學,鄭吉雄 著,&lt;br /&gt;
:,314-11-21,王陽明思想之進展,岡田武彥 著,文津出版社,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,316-29-1,辭典論,倉石武四郎 著,紫紅色封面&lt;br /&gt;
:,316-29-2,經典百科叢書,(多位作者),橘紅細長書脊&lt;br /&gt;
:,316-29-3,新編辭海,淺褐色書脊&lt;br /&gt;
:,316-29-4,說文解字部首講疏,許慎 原著 / 姚孝遂 講疏,文津出版社,文字學重要參考&lt;br /&gt;
:,316-29-5,活用成語分類辭典,咖啡色精裝厚冊&lt;br /&gt;
:,316-29-6,中古文學大辭典,曹道衡、劉躍進 主編,秀威出版 (或中華書局),紅色精裝，收錄魏晉南北朝文學&lt;br /&gt;
:,316-29-7,古漢語字典,(多位編者),(商務印書館),黑色封面，斜放於書架中段&lt;br /&gt;
:,316-29-8,文史哲工具書簡介,天津人民出版社,綠色書脊，工具書導讀&lt;br /&gt;
:,316-29-9,古籍整理圖書目錄 (1949-1991),中華書局,黑色精裝，研究古籍版本必備&lt;br /&gt;
:,316-29-10,北堂書鈔,[唐] 虞世南 編,尚古書社 (或藝文印書館),黑色精裝金字，唐代四大類書之一&lt;br /&gt;
:,316-29-11,(藍色叢書一),上海古籍出版社,藍色精裝，應為古籍目錄系列&lt;br /&gt;
:,316-29-12,(藍色叢書二),上海古籍出版社,藍色精裝&lt;br /&gt;
:,316-29-13,(藍色叢書三),上海古籍出版社,藍色精裝&lt;br /&gt;
:,316-29-14,(藍色叢書四),上海古籍出版社,藍色精裝&lt;br /&gt;
:,316-29-15,四庫全書總目提要,[清] 紀昀 等編,土黃色精裝，古籍分類的最高準則&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,316-38-1,《太平御覽》研究,(學術專著),位於最左側黃色封面&lt;br /&gt;
:,316-38-2,太平御覽 (四),[宋] 李昉 等編,中華書局,綠色精裝，北宋四大類書之一&lt;br /&gt;
:,316-38-3,太平御覽 (三),[宋] 李昉 等編,中華書局,綠色精裝&lt;br /&gt;
:,316-38-4,太平御覽 (二),[宋] 李昉 等編,中華書局,綠色精裝&lt;br /&gt;
:,316-38-5,太平御覽 (一),[宋] 李昉 等編,中華書局,綠色精裝，全套共四冊&lt;br /&gt;
:,316-38-6,普通話閩南方言常用詞典,林寶卿 編,廈門大學出版社,語言工具書，含光碟&lt;br /&gt;
:,316-38-7,廣說佛教語大辭典,中村元 著 / 林光明 譯,嘉豐出版社,藍色精裝，全套應有五冊&lt;br /&gt;
:,316-38-8,歷代辭書彙纂,王向東 編著,(學術叢書),米白色書脊&lt;br /&gt;
:,316-38-9,字典論,[日] 倉石武四郎 著,文字學/辭典學理論&lt;br /&gt;
:,316-38-10,辭典論,[日] 倉石武四郎 著,與前一本相同&lt;br /&gt;
:,316-38-11,說文解字部首淺說,姜亮夫 著,文字學入門經典&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,321-19-1,王陽明「萬物一體」論的立論基礎,陳曉苗 著,臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,321-19-2,先秦諸子與理學,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-3,程顥程頤理學思想研究,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-4,識仁與定性,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-5,諸子與理學,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-6,程朱理學與理範型,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-7,靜坐、讀書與身體,王汎森 著,聯經出版,&lt;br /&gt;
:,321-19-8,理學方法論,劉昌佳 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,321-19-9,宋明道學新論 (共三冊),(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,321-19-10,理學與社會：北宋時期,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-11,天徑注我,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-12,理學的演變,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-13,走出漢學：宋代經典辨疑思潮研究,汪志方 著,萬卷樓,&lt;br /&gt;
:,321-19-14,陳亮集,[南宋] 陳亮 著,(古籍版本),&lt;br /&gt;
:,321-19-15,宋明理學與東亞儒學,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-16,經典與性理,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-17,宋元學案 (精裝大部頭),[清] 黃宗羲 等編,(古籍工具書),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,322-15-1,儒家的階層秩序論,葉仁昌 著,聯經出版,&lt;br /&gt;
:,322-15-2,二程語錄考證及思想異同研究,金洪水 著,(博士學位論文),&lt;br /&gt;
:,322-15-3,二程遺書 (一),[宋] 程顥、程頤 著,上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,322-15-4,二程遺書 (二),[宋] 程顥、程頤 著,上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,322-15-5,二程兄弟的新儒學,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,322-15-6,二程語錄語法研究,蕭曉雲 著,廣東教育出版社,&lt;br /&gt;
:,322-15-7,二程思想研究文集,(多位作者),河南人民出版社,&lt;br /&gt;
:,322-15-8,宋明理學心性論 (修訂版),羅安憲 著,巴蜀書社,&lt;br /&gt;
:,322-15-9,學苑英華：理一分殊,劉述先 著,上海文藝出版社,&lt;br /&gt;
:,322-15-10,理學?文?史綱,(學術專著，大型厚冊),&lt;br /&gt;
:,322-15-11,宋代政治文化史論,鄧小南 著,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,322-15-12,宋代文化研究 (第十輯),(學術期刊/叢刊),&lt;br /&gt;
:,322-15-13,宋代館閣校勘研究,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,322-15-14,宋代文學研究年鑑 (1997-1999),(多位作者),武漢出版社,&lt;br /&gt;
:,322-15-15,宋代文化史 (中國文化史叢書),顧全芳、王曉銘 著,(學術出版社),&lt;br /&gt;
:,322-15-16,宋代文化研究 (第九輯),(學術期刊/叢刊),&lt;br /&gt;
:,322-15-17,史統、道統、文統：王船山對傳統歷史文化的思考,羅志田 著,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,322-15-18,宋人生卒行年考,譚靜蘭 著,中華書局,&lt;br /&gt;
:,322-15-19,宋史專題課,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,322-25-1,宋明道學,孫叔平 著,上海人民出版社,&lt;br /&gt;
:,322-25-2,宋代理學與佛學之探討,葛兆光 著,臺北：文津出版社,&lt;br /&gt;
:,322-25-3,中國「誠」的哲學,祝瑞開 著,上海人民出版社,&lt;br /&gt;
:,322-25-4,心海禪舟：宋明理學與禪學研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,322-25-5,晉子校注 (上),中華書局,&lt;br /&gt;
:,322-25-6,晉子校注 (下),中華書局,&lt;br /&gt;
:,322-25-7,晉子校注 (下) - 重複本,中華書局,&lt;br /&gt;
:,322-25-8,詮釋與重建：王船山的哲學精神,陳來 著,北京：北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,322-25-9,黃宗羲內聖外王思想之研究,陳文豪 著,臺北：文津出版社,&lt;br /&gt;
:,322-25-10,黃宗羲內聖外王思想之研究 (續),陳文豪 著,臺北：文津出版社,&lt;br /&gt;
:,322-25-11,胡宏集,[宋] 胡宏 著,北京：中華書局,&lt;br /&gt;
:,322-25-12,中國理學史 (上冊),(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,322-25-13,想像性心之詞：當代儒學的詮釋與歸結,(大型精裝本),&lt;br /&gt;
:,322-25-14,韓國經學與宋明理學研究 (上),(大型精裝本),&lt;br /&gt;
:,322-25-15,程顥程頤與中國文化,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,322-25-16,成若之道：宋明理學與東亞儒學,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,322-25-17,先秦儒家的精神修養,李紀祥 著,臺北：文津出版社,&lt;br /&gt;
:,322-25-18,先秦儒學,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,322-25-19,二程理學基本範疇研究,河南大學出版社,&lt;br /&gt;
:,322-25-20,本體與工夫：二程、朱子、陽明,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,322-25-21,傳統思維方式與學術語言的基本特性論集,吳展良 編,臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,322-25-22,先秦法家思想史論,王曉波 著,聯經出版,&lt;br /&gt;
:,322-25-23,儒家的階層秩序論,葉仁昌 著,聯經出版,&lt;br /&gt;
:,322-25-24,二程語錄考證及思想異同研究,金洪水 著,(博士學位論文),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,323-25-1,心靈?空間?環境,&lt;br /&gt;
:,323-25-2,中國建築空間組織形式之符號體系,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,323-25-3,大破譯：宇宙、空間、時間,(科普讀物),&lt;br /&gt;
:,323-25-4,異次元空間講義,(科普讀物),&lt;br /&gt;
:,323-25-5,空間地圖,&lt;br /&gt;
:,323-25-6,極實空間的哲學與規劃,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,323-25-7,宋詞的時空觀,(文史研究),&lt;br /&gt;
:,323-25-8,空間與時間,&lt;br /&gt;
:,323-25-9,丘成桐：空間的內在形狀,丘成桐、史蒂夫?納迪斯,遠流出版,&lt;br /&gt;
:,323-25-10,空間、力與社會,黃應貴 編,允晨文化,&lt;br /&gt;
:,323-25-11,人觀、意義與社會,黃應貴 主編,臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,323-25-12,瑪雅四維時間書,荷西?阿古力斯,(身心靈/天文),&lt;br /&gt;
:,323-25-13,時間?思維,史蒂芬?霍金 (等),(科普叢書),&lt;br /&gt;
:,323-25-14,時間意識與教育之思,(教育哲學),&lt;br /&gt;
:,323-25-15,睡個好覺：時間的科學,(生活科學),&lt;br /&gt;
:,323-25-16,時間與永恒 (兩冊),(哲學論著),&lt;br /&gt;
:,323-25-17,時間之箭,彼得?柯文尼,藝文印書館,&lt;br /&gt;
:,323-25-18,生命的時間學,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,323-25-19,壓縮時間的 66 個觀念,&lt;br /&gt;
:,323-25-20,時間之書 (Zeit),斯特凡?克萊因,商周出版,&lt;br /&gt;
:,323-25-21,時間全書,天下文化,&lt;br /&gt;
:,323-25-22,圖解時間管理學,(實用工具書),&lt;br /&gt;
:,323-25-23,時間：歷史?敘事,(歷史哲學),&lt;br /&gt;
:,323-25-24,時間之門：易學原理如是說,(易經研究),&lt;br /&gt;
:,323-25-25,時間概念史導論,馬丁?海德格,(哲學經典),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,323-40-1,張東蓀知識論研究,張耀南 著,國立成功大學中文系,&lt;br /&gt;
:,323-40-2,宋代詩學通論,莫礪鋒 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,323-40-3,為天地立心說,&lt;br /&gt;
:,323-40-4,唐宋文學論稿,&lt;br /&gt;
:,323-40-5,歐陽修研究,&lt;br /&gt;
:,323-40-6,歐陽修的生平與學術,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,323-40-7,歐陽修全集 (第一冊),[宋] 歐陽修 著,中華書局 / 中國古典文學基本叢書,&lt;br /&gt;
:,323-40-8,歐陽修全集 (第二冊),[宋] 歐陽修 著,中華書局 / 中國古典文學基本叢書,&lt;br /&gt;
:,323-40-9,歐陽修全集 (第三冊),[宋] 歐陽修 著,中華書局 / 中國古典文學基本叢書,&lt;br /&gt;
:,323-40-10,歐陽修全集 (第四冊),[宋] 歐陽修 著,中華書局 / 中國古典文學基本叢書,&lt;br /&gt;
:,323-40-11,歐陽修全集 (第五冊),[宋] 歐陽修 著,中華書局 / 中國古典文學基本叢書,&lt;br /&gt;
:,323-40-12,歐陽修全集 (第六冊),[宋] 歐陽修 著,中華書局 / 中國古典文學基本叢書,&lt;br /&gt;
:,323-40-13,學問全圖解,(工具書),&lt;br /&gt;
:,323-40-14,結構的故事,(科普叢書),&lt;br /&gt;
:,323-40-15,紐約的建築,(建築藝術),&lt;br /&gt;
:,323-40-16,空間的語言,(設計/哲學),&lt;br /&gt;
:,323-40-17,築墳?築命?築心,(文化/風水研究),&lt;br /&gt;
:,323-40-18,心靈?空間?環境,(心理學/環境設計),&lt;br /&gt;
:,323-40-19,中國建築空間組織形式之符號體系,王其亨 等著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,323-40-20,宇宙的結構,布萊恩?葛林 (Brian Greene),(物理科普),&lt;br /&gt;
:,323-40-21,大破譯,(科普讀物),&lt;br /&gt;
:,323-40-22,異次元空間講義,(科普讀物),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,324-39-1,圖解沉思錄,馬可?奧勒留 著,(圖解系列),&lt;br /&gt;
:,324-39-2,詳解三國演義,羅貫中 原著,&lt;br /&gt;
:,324-39-3,君子、論語與公民,&lt;br /&gt;
:,324-39-4,基礎租賃理論,&lt;br /&gt;
:,324-39-5,圖解生活化學世界,&lt;br /&gt;
:,324-39-6,圖解圓覺經 (125),華威文化 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-39-7,圖解維摩詰經 (107),華威文化 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-39-8,圖解大藏經 (83),華威文化 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-39-9,圖解楞嚴經 (76),華威文化 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-39-10,圖解佛教,華威文化 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-39-11,圖解佛學禪定與解脫,&lt;br /&gt;
:,324-39-12,圖解禪宗的智慧,&lt;br /&gt;
:,324-39-13,圖解金剛經、心經、壇經,&lt;br /&gt;
:,324-39-14,壇經,&lt;br /&gt;
:,324-39-15,圖解心經,張宏實 著,橡樹林文化,&lt;br /&gt;
:,324-39-16,圖解金剛經,張宏實 著,橡樹林文化,&lt;br /&gt;
:,324-39-17,圖解西藏生死書,張宏實 著,橡樹林文化,&lt;br /&gt;
:,324-39-18,學問全圖解,(工具書),&lt;br /&gt;
:,324-39-19,中國文史加表彙編,(工具書),&lt;br /&gt;
:,324-39-20,考點大觀：高中古文表解詞典,&lt;br /&gt;
:,324-39-21,考點大觀：初中古文表解詞典,&lt;br /&gt;
:,324-39-22,考點大觀：小學古文表解詞典,&lt;br /&gt;
:,324-39-23,周易體系結構與通天下理,馮家金 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,324-39-24,古詩文表解知識手冊,(工具書),&lt;br /&gt;
:,324-39-25,多二(0)螺旋結構論,文津出版社,&lt;br /&gt;
:,324-39-26,孫子兵法知識地圖,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,324-48-1,儒家思想的哲學詮釋,陳祖為 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,324-48-2,吾心自有光明月：王陽明詩探究,林麗娟 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,324-48-3,文化製造：陽明學的形成,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,324-48-4,知行不合,王陽明 著 / 祖記 編,(大眾讀物),&lt;br /&gt;
:,324-48-5,圖解西遊記 (28),華威文化 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-6,圖解哲學入門,&lt;br /&gt;
:,324-48-7,圖解紅樓夢,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-8,圖解科學史,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-9,圖解古文明,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-10,圖解經濟學,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-11,論語的智慧圖解,岡本浩一 著,&lt;br /&gt;
:,324-48-12,圖解社會學,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-13,圖解哲學,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-14,圖解文化研究,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-15,孫子兵法的經營智慧圖解,&lt;br /&gt;
:,324-48-16,圖解戰爭論,&lt;br /&gt;
:,324-48-17,圖解生命科學,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-18,圖解教育學,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-19,圖解心理學,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-20,三國志圖解,川甫浩明、來村多加史,&lt;br /&gt;
:,324-48-21,老莊思想圖解,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-22,圖說中國通史 (2),人類智庫,&lt;br /&gt;
:,324-48-23,圖像化學習：哲學導論,&lt;br /&gt;
:,324-48-24,完全圖解諸子百家 (06),戶妲 著,華威文化 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-25,圖解莊子,&lt;br /&gt;
:,324-48-26,圖解沉思錄,馬可·奧勒留 著,&lt;br /&gt;
:,324-48-27,詳解三國演義,羅貫中 原著,&lt;br /&gt;
:,324-48-28,君子、論語與公民 (102),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,326-16-1,中國近現代叢書目錄（？）,(上海古籍),&lt;br /&gt;
:,326-16-2,四庫全書總目提要,[清] 紀昀 等編,(古籍工具書),&lt;br /&gt;
:,326-16-3,漢語數目詞辭典,(語言工具書),&lt;br /&gt;
:,326-16-4,世界哲學寶庫,(多位作者),(大型辭書),&lt;br /&gt;
:,326-16-5,中國思想寶庫,(多位作者),(大型辭書),&lt;br /&gt;
:,326-16-6,夢的辭典 (1),萊恩?劉浩 著,天士出版社,&lt;br /&gt;
:,326-16-7,夢的辭典 (2),萊恩?劉浩 著,天士出版社,&lt;br /&gt;
:,326-16-8,中國哲學辭典,文津出版社 (哲學叢書17),&lt;br /&gt;
:,326-16-9,(綠色精裝古籍),(待確認),&lt;br /&gt;
:,326-16-10,中國理學大辭典,(學術工具書),&lt;br /&gt;
:,326-16-11,中國文化辭典,(學術工具書),&lt;br /&gt;
:,326-16-12,民族詞典,(民族學工具書),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,331-10-01,意境的存在基礎,蔣孔陽 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,331-10-02,感悟存在：意象視角下的《莊子》,王樹人 著,江蘇人民出版社,&lt;br /&gt;
:,331-10-03,人生境界學,&lt;br /&gt;
:,331-10-04,文學境界與價值理想,&lt;br /&gt;
:,331-10-05,意象、境界、形式,&lt;br /&gt;
:,331-10-06,境界與文化：成人之道,&lt;br /&gt;
:,331-10-07,境界的探求,柯慶明 著,聯經出版,&lt;br /&gt;
:,331-10-08,藝術境界論,&lt;br /&gt;
:,331-10-09,書林意境,&lt;br /&gt;
:,331-10-10,生命存在與心靈超越,牟宗三 著,學生書局,&lt;br /&gt;
:,331-10-11,意境的形成：歷代意境論研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,331-10-12,意義：詮釋學的啟迪,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,331-10-13,邁向另一境界,&lt;br /&gt;
:,331-10-14,人生新境界,&lt;br /&gt;
:,331-10-15,文學境界,&lt;br /&gt;
:,331-10-16,心靈超越與境界,牟宗三 著,(學生書局),&lt;br /&gt;
:,331-10-17,陽明境界：帶領人的心,&lt;br /&gt;
:,331-10-18,自然境界：老子人生境界的審美生成,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,331-10-19,藝術境界論 (精裝),&lt;br /&gt;
:,331-10-20,(最右側深褐色古籍),(待確認),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,331-27-1,宋明理學與宗教哲學,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,331-27-2,經典與性理,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,331-27-3,宋元學案 (精裝一),[清] 黃宗羲 等編,(古籍大部頭),&lt;br /&gt;
:,331-27-4,宋元學案 (精裝二),[清] 黃宗羲 等編,(古籍大部頭),&lt;br /&gt;
:,331-27-5,宋元學案 (精裝三),[清] 黃宗羲 等編,(古籍大部頭),&lt;br /&gt;
:,331-27-6,宋元學案 (精裝四),[清] 黃宗羲 等編,(古籍大部頭),&lt;br /&gt;
:,331-27-7,理學之問：從孔子到九淵的心學,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,331-27-8,理學古文史,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,331-27-9,天開哲學經典,(紅色封面),&lt;br /&gt;
:,331-27-10,禪宗大德 悟道因緣,(佛學導讀),&lt;br /&gt;
:,331-27-11,心靈超越與境界,牟宗三 著,學生書局,&lt;br /&gt;
:,331-27-12,順與漸：中國思想中的演變與秩序,(學術譯著),&lt;br /&gt;
:,331-27-13,哲學方法,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,331-27-14,哲學：智慧與境界,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,331-27-15,有無之境：王陽明哲學的精神,陳來 著,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,331-27-16,人生新境界,(哲學導讀),&lt;br /&gt;
:,331-27-17,共生智慧,(現代思考),&lt;br /&gt;
:,331-27-18,只有讀書能抵達的境界,樊登 著,采實文化,&lt;br /&gt;
:,331-27-19,實踐是檢驗真理的唯一標準紀念,(多位作者),(時代思想評論),&lt;br /&gt;
:,331-27-20,意象的存在基礎,蔣孔陽 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,331-27-21,贏在大學,(教育/成長),&lt;br /&gt;
:,331-27-22,人生境界哲學,(哲學專著),&lt;br /&gt;
:,331-27-23,文學境界與儒道思想,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,331-27-24,文學境界與儒道思想 (續/另版),(學術論著),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,332-50-1,物質論,曹曾祥 著,青文出版社,&lt;br /&gt;
:,332-50-2,宇宙論,曹曾祥 著,青文出版社,&lt;br /&gt;
:,332-50-3,透視靈魂看人生,(身心靈/神祕學),&lt;br /&gt;
:,332-50-4,海奧華預言,米歇·戴斯瑪克特,(神祕學經典),&lt;br /&gt;
:,332-50-5,生活禪智慧易,劉大鈞 著,(易學/生活哲學),&lt;br /&gt;
:,332-50-6,宇宙神祕學 (潛能心理學11),(心理學/神祕學),&lt;br /&gt;
:,332-50-7,天書 (大型精裝本),(特殊裝訂),&lt;br /&gt;
:,332-50-8,智慧的鏈條：偶然與必然,王志華 著,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,332-50-9,(黃色小冊),(待確認),&lt;br /&gt;
:,332-50-10,(白色小冊),(待確認),&lt;br /&gt;
:,332-50-11,中庸新詁與圖解,王珍書印行,&lt;br /&gt;
:,332-50-12,歷代說詩詩,曹中孚 編著,中州古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,332-50-13,智慧學九論,(哲學論著),&lt;br /&gt;
:,332-50-14,二重結構理論,末木剛博 著,中國社會科學出版社,&lt;br /&gt;
:,332-50-15,《中論》：中規律與中規則 (精裝一),蘇越 著,中國人民大學出版社,&lt;br /&gt;
:,332-50-16,《中論》：中規律與中規則 (精裝二),蘇越 著,中國人民大學出版社,&lt;br /&gt;
:,332-50-17,兩極論與中介論 (精裝一),蘇越 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,332-50-18,兩極論與中介論 (精裝二),蘇越 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,332-50-19,一元多重心物觀 (人文4010),王忠鈞 著,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,332-50-20,天台智學的詮釋理論,郭朝順 著,(佛學專著),&lt;br /&gt;
:,332-50-21,天台智者的詮釋理論,郭朝順 著,(佛學專著),&lt;br /&gt;
:,332-50-22,境界?思維?語言：魏晉玄學研究 (一),臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,332-50-23,境界?思維?語言：魏晉玄學研究 (二),臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,332-50-24,境界?思維?語言：魏晉玄學研究 (三),臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,332-50-25,法的自然精神導論,謝暉 著,(法律出版社),&lt;br /&gt;
:,332-50-26,法哲學：法的性質,(法律哲學),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,322-03-01,宋代人物生卒行年考,譚靜蘭 著,中華書局,&lt;br /&gt;
:,322-03-02,中國文化的「深層結構」,孫隆基 著,遠流出版,&lt;br /&gt;
:,322-03-03,生命心靈的超越,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,322-03-04,阿德勒哲學的源流與發展,(心理學研究),&lt;br /&gt;
:,322-03-05,二程哲學體系,(理學研究),&lt;br /&gt;
:,322-03-06,清末民初法制轉型：法與社會關係的嬗變與轉化,(法史學專著),&lt;br /&gt;
:,322-03-07,文學語言中介論,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,322-03-08,思想政治教育中介論 (上),(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,322-03-09,思想政治教育中介論 (下),(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,322-03-10,二元對立與陰陽,(文化研究),&lt;br /&gt;
:,322-03-11,中國宗教與中國文化,葛兆光 著,上海人民出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-12,王者之道,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,322-03-13,組成論 (The Constitution Theory),張學文 著,中科大出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-14,文學和語言的界面研究,南開大學出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-15,哲學相對論,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,322-03-16,異想家手稿：學習、教學和評估的系統美學,謝定華 著,聯經出版,&lt;br /&gt;
:,322-03-17,生命論,曹曾祥 著,青文出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-18,文化論,曹曾祥 著,青文出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-19,精神論,曹曾祥 著,青文出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-20,意識論,曹曾祥 著,青文出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-21,物質論,曹曾祥 著,青文出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-22,宇宙論,曹曾祥 著,青文出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-23,透視靈魂看人生,(身心靈/生命哲學),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,333-11-01,探索時間之謎,&lt;br /&gt;
:,333-11-02,時間之謎,&lt;br /&gt;
:,333-11-03,時間的秘密,&lt;br /&gt;
:,333-11-04,中華五千年大事記,(工具書),&lt;br /&gt;
:,333-11-05,海德格：存在與時間闡釋,陳嘉映 著,臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,333-11-06,內在時間意識現象學,胡塞爾 著,(哲學經典),&lt;br /&gt;
:,333-11-07,論時間：(中庸) 的時間科學,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,333-11-08,空間地圖,&lt;br /&gt;
:,333-11-09,時間地圖,&lt;br /&gt;
:,333-11-10,時間簡史,史蒂芬?霍金 著,(科普經典),&lt;br /&gt;
:,333-11-11,時間與空間的序位理論與應用,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,333-11-12,世界哲學史年表,(工具書),&lt;br /&gt;
:,333-11-13,由存在到永恆,&lt;br /&gt;
:,333-11-14,學術叢刊 (棕色薄冊 1-5),(學術單位),&lt;br /&gt;
:,333-11-15,(藍色系列 1) 辯證論,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,333-11-16,(藍色系列 2) 觀念論,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,333-11-17,(藍色系列 3) 時間誌,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,333-11-18,(藍色系列 4) 空間誌,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,333-11-19,(藍色系列 5) 空間誌 (二),(學術專著),&lt;br /&gt;
:,333-11-20,神秘的歲數文化 (橫放),(文化研究),&lt;br /&gt;
:,333-11-21,千古奇書推背圖 (橫放),(文化研究),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,334-25-1,策略圖解,橫放於左側上方&lt;br /&gt;
:,334-25-2,圖解微觀經濟學,橫放於左側上方&lt;br /&gt;
:,334-25-3,圖解進化論,橫放於左側上方&lt;br /&gt;
:,334-25-4,設計心理學,唐納?諾曼,(遠流出版),橫放於左側下方&lt;br /&gt;
:,334-25-5,老子想爾注校證,饒宗頤 著,上海古籍出版社,國學經典研究&lt;br /&gt;
:,334-25-6,攝阿毘達摩義論表解 (一),玅境法師 編,法雨道場印行,唯識學基礎論典&lt;br /&gt;
:,334-25-7,攝阿毘達摩義論表解 (二),玅境法師 編,法雨道場印行,&lt;br /&gt;
:,334-25-8,攝阿毘達摩義論表解 (三),玅境法師 編,法雨道場印行,&lt;br /&gt;
:,334-25-9,初機學佛讀本,淺紫色書脊&lt;br /&gt;
:,334-25-10,【楞嚴經】注釋及表解,黃色書脊&lt;br /&gt;
:,334-25-11,瑜伽師地論表解,韓清淨 編 / 玅境法師 述,臺北：大乘金剛宣講會,藍底金字精裝&lt;br /&gt;
:,334-25-12,楞嚴經新表解,郭和卿 編著,黑色精裝&lt;br /&gt;
:,334-25-13,經典法海 1：楞嚴經表解?楞嚴咒疏,綠色書脊&lt;br /&gt;
:,334-25-14,阿彌陀經要解,[清] 蕅益大師 著,深藍色精裝&lt;br /&gt;
:,334-25-15,阿彌陀經三經（？）表解,深藍色精裝&lt;br /&gt;
:,334-25-16,大乘起信論表解,線裝/米色封面&lt;br /&gt;
:,334-25-17,佛經表解,趙亮杰 編,咖啡色書脊&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,335-27-1,望月佛教大辭典 (全十冊)編著者：望月信亨 (Mochizuki Shinko)。&lt;br /&gt;
:,335-27-2,望月佛教大辭典,第 2 冊,增訂版,&lt;br /&gt;
:,335-27-3,望月佛教大辭典,第 1 冊,增訂版,&lt;br /&gt;
:,335-27-4,望月佛教大辭典,第 3 冊,增訂版,&lt;br /&gt;
:,335-27-5,望月佛教大辭典,第 4 冊,增訂版,&lt;br /&gt;
:,335-27-6,望月佛教大辭典,第 5 冊,增訂版,&lt;br /&gt;
:,335-27-7,望月佛教大辭典,第 6 冊,增訂版 (附年表),&lt;br /&gt;
:,335-27-8,望月佛教大辭典,第 7 冊,索引,&lt;br /&gt;
:,335-27-9,望月佛教大辭典,第 8 冊,增補,&lt;br /&gt;
:,335-27-10,望月佛教大辭典,第 9 冊,補遺 (一),&lt;br /&gt;
:,335-27-11,望月佛教大辭典,第 10 冊,補遺 (二),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,335-35-1,二十五史 41,宋史 一,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-2,二十五史 42,宋史 二,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-3,二十五史 43,宋史 三,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-4,二十五史 44,宋史 四,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-5,二十五史 45,新五代史,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-6,二十五史 46,明史 一,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-7,二十五史 47,明史 二,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-8,二十五史 48,明史 三,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-9,二十五史 49,明史 四,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-10,二十五史 50,明史 五,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-11,中國民間傳說：水土功勳,(民俗叢書),漢聲雜誌 (參考),&lt;br /&gt;
:,335-35-12,中國民俗生活趣談 上,(民俗叢書),漢聲雜誌 (參考),&lt;br /&gt;
:,335-35-13,中國民俗生活趣談 下,(民俗叢書),漢聲雜誌 (參考),&lt;br /&gt;
:,335-35-14,中國民間傳說：植物故事,(民俗叢書),漢聲雜誌 (參考),&lt;br /&gt;
:,335-35-15,中國民間傳說：動物故事 上,(民俗叢書),漢聲雜誌 (參考),&lt;br /&gt;
:,335-35-16,(後續冊數),(依此類推),&lt;br /&gt;
:,335-35-17,重點書籍說明：《二十五史》藝文印書館版：這是台灣學術界非常尊崇的影印版本，以典藏價值高、校勘精良著稱。照片中包含《宋史》、《新五代史》與完整的五冊《明史》。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,336-34-1,中國歷代官制大辭典,呂宗力 主編,(北京出版社),史學研究重要工具書&lt;br /&gt;
:,336-34-2,萬家姓與名字,較薄之手冊&lt;br /&gt;
:,336-34-3,中國古代生活辭典,朱曉明 編,(中國青年出版社),紅色封面&lt;br /&gt;
:,336-34-4,文學理論批評術語彙釋,王先霈、王又平,(高等教育出版社),學術辭典&lt;br /&gt;
:,336-34-5,中考詞語大辭典,綠色書脊&lt;br /&gt;
:,336-34-6,中國語義大辭典,灰色精裝厚冊&lt;br /&gt;
:,336-34-7,中國典故大辭典,紅色精裝厚冊&lt;br /&gt;
:,336-34-8,中外比喻辭典 (上),薛夢奇 主編,黑色精裝&lt;br /&gt;
:,336-34-9,人生比喻語辭典,淺黃色書脊&lt;br /&gt;
:,336-34-10,中外比喻辭典 (下),薛夢奇 主編,黑色精裝&lt;br /&gt;
:,336-34-11,漢語形義演釋字典,四川辭書出版社,紅色書脊&lt;br /&gt;
:,336-34-12,國學經典一百題 (斜放),藍色小冊&lt;br /&gt;
:,336-34-13,二程研究,藍色薄冊&lt;br /&gt;
:,336-34-14,大藏經 (第一冊),紅色特大精裝&lt;br /&gt;
:,336-34-15,大藏經 (第二冊),紅色特大精裝&lt;br /&gt;
:,336-34-16,細說萬物由來,黑色書脊&lt;br /&gt;
:,336-34-17,大戰略通論,孔令晟 著,藍色大部頭，戰略學經典&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,336-51-1,(不明辭典),最左側，僅見「詞典」二字&lt;br /&gt;
:,336-51-2,國語辭典,藍色書脊，上方有龍形圖騰&lt;br /&gt;
:,336-51-3,中國歷史大辭典,(多位編者),上海辭書出版社,歷史研究重要工具書&lt;br /&gt;
:,336-51-4,中國佛教人名大辭典,震華 編著,(上海辭書/或相關),黑色精裝金字&lt;br /&gt;
:,336-51-5,中國歷代人名大辭典 (上),呂宗力 主編,(北京出版社),深藍色精裝金字&lt;br /&gt;
:,336-51-6,中國歷代人名大辭典 (下),呂宗力 主編,(北京出版社),深藍色精裝金字&lt;br /&gt;
:,336-51-7,中國歷代官制大辭典,呂宗力 主編,北京出版社,黃色封面，附有官員圖像&lt;br /&gt;
:,336-51-8,中國古代生活辭典,朱曉明 主編,中國青年出版社,紅色書脊&lt;br /&gt;
:,336-51-9,文學理論批評術語彙釋,王先霈、王又平,高等教育出版社,淺藍色與白色交界書脊&lt;br /&gt;
:,336-51-10,中國學術大辭典 (ZHONGGUOXUESHU...),淺綠色書脊&lt;br /&gt;
:,336-51-11,(不明灰色精裝書),灰色書脊，金字模糊&lt;br /&gt;
:,336-51-12,中國語義大辭典 (？),紅色精裝，字跡較細&lt;br /&gt;
:,336-51-13,(不明黑色精裝書),最右側，帶有圓形標誌&lt;br /&gt;
:,336-51-14,出版背景：多本辭典如《中國歷史大辭典》多由學術重鎮如上海辭書出版社出版，這類出版社的工具書權威性較高。&lt;br /&gt;
:,336-51-15,由於照片右側（序號 11-13）受限於角度與光線反光，部分書脊文字較難辨識。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|,411-09-01,書名,作者 / 編者,出版社 / 系列,&lt;br /&gt;
:,411-09-02,舌戰,,&lt;br /&gt;
:,411-09-03,古藏二論論,正觀出版社,&lt;br /&gt;
:,411-09-04,亞洲地區佛教圖書館現藏佛學相關期刊聯合目錄,(工具書),&lt;br /&gt;
:,411-09-05,三論玄義校釋,[隋] 吉藏 撰 / 韓廷傑 校釋,中華書局,&lt;br /&gt;
:,411-09-06,三論玄義校釋 (另版),[隋] 吉藏 撰,文津出版社印行,&lt;br /&gt;
:,411-09-07,中論,(經典註疏),&lt;br /&gt;
:,411-09-08,龍樹中論的哲學解讀,吳汝鈞 著,臺灣商務印書館,&lt;br /&gt;
:,411-09-09,承明與「一心」與觀想的交涉,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-09-10,《中觀論頌》及其古注之思維結構研究 (一),(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-09-11,《中觀論頌》及其古注之思維結構研究 (二),(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-09-12,《中論》基礎教程,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,411-09-13,中國六世紀的心靈哲學,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-09-14,三論宗佛學思想研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-09-15,摩訶止觀 (CH124-07),[隋] 智顗 說,佛陀教育基金會,&lt;br /&gt;
:,411-09-16,智類與實相研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-09-17,菩提道次第廣論,宗喀巴大師 著,(經典論著),&lt;br /&gt;
:,411-09-18,中觀寶鬘論,龍樹菩薩 著,(經典論著),&lt;br /&gt;
:,411-09-19,唯識學入門六記,(學術導讀),&lt;br /&gt;
:,411-09-20,五重唯識觀注,(學術註釋),&lt;br /&gt;
:,411-09-21,唯識科學,淨心藏書 60,&lt;br /&gt;
:,411-09-22,唯識、心性與生成的（？）,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-09-23,中國佛教與唯識學,(學術專著),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,411-44-2,唯識學綱要,于凌波 著,東大圖書,&lt;br /&gt;
:,411-44-3,唯識、心性與如來藏,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-44-4,中國佛教與唯識學,王恩洋 著,宗教文化出版社,&lt;br /&gt;
:,411-44-5,唯識思想講義 (一),玅境法師 述,法雨道場印行,&lt;br /&gt;
:,411-44-6,唯識思想講義 (二),玅境法師 述,法雨道場印行,&lt;br /&gt;
:,411-44-7,唯識思想講義 (三),玅境法師 述,法雨道場印行,&lt;br /&gt;
:,411-44-8,唯識思想講義 (四),玅境法師 述,法雨道場印行,&lt;br /&gt;
:,411-44-9,唯識思想入門,(佛陀教育基金會),&lt;br /&gt;
:,411-44-10,唯識二十論義疏,(佛陀教育基金會),&lt;br /&gt;
:,411-44-11,唯識三十論義疏,(佛陀教育基金會),&lt;br /&gt;
:,411-44-12,唯識現象學 (一) 世親與護法,學生書局,&lt;br /&gt;
:,411-44-13,唯識心理學,仰光出版社,&lt;br /&gt;
:,411-44-14,唯識思想概要,仰光出版社,&lt;br /&gt;
:,411-44-15,唯識三十論 (全一冊),玅境法師 述,佛陀教育基金會,&lt;br /&gt;
:,411-44-16,地藏菩薩本願經註解 (附：地藏菩薩聖德錄),(佛陀教育基金會),&lt;br /&gt;
:,411-44-17,新唯識論 (語體文本),熊十力 著,臺北：常春樹書坊,&lt;br /&gt;
:,411-44-18,漫談唯識,(學術隨筆),&lt;br /&gt;
:,411-44-19,唯識學之緣起思想研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-44-20,唯識學講義,孫正剛 著,佛陀教育基金會,&lt;br /&gt;
:,411-44-21,龍樹六論,[清] 札那巴扎爾 著,民族出版社,&lt;br /&gt;
:,411-44-22,人的宗教 (The Religions of Man),休斯頓?史密斯 (Huston Smith),立緒文化,&lt;br /&gt;
:,411-44-23,生活唯識 (一),楊白衣 著,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,411-44-24,生活唯識 (二),楊白衣 著,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,411-44-25,佛學研究中心學報 (第四期),(多位作者),國立臺灣大學佛學研究中心,&lt;br /&gt;
:,411-44-26,佛學研究方法論,吳汝鈞 著,學生書局,&lt;br /&gt;
:,411-44-27,簡明中國佛教史,鎌田茂雄 著,谷風出版社,&lt;br /&gt;
:,411-44-28,中國佛教史,鎌田茂雄 著,谷風出版社,&lt;br /&gt;
:,411-44-29,和佛陀談天說地,鄧明 著,(大眾佛學),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,412-11-02,佛學哲學,傅偉勳 著,東大圖書,&lt;br /&gt;
:,412-11-03,佛教與中國文學,上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,412-11-04,現代佛教研究面面觀,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,412-11-05,佛教教理研究,法鼓文化,&lt;br /&gt;
:,412-11-06,禪學研究 (第七輯),(多位作者),(學術期刊/叢刊),&lt;br /&gt;
:,412-11-07,中國佛教哲學要義 (上卷),方立天 著,中國人民大學出版社,&lt;br /&gt;
:,412-11-08,中國佛教哲學要義 (下卷),方立天 著,中國人民大學出版社,&lt;br /&gt;
:,412-11-09,湛然研究,(天台宗專論),&lt;br /&gt;
:,412-11-10,中國佛教史,(藍色精裝),&lt;br /&gt;
:,412-11-11,古代宗教與倫理,陳來 著,聯經出版,&lt;br /&gt;
:,412-11-12,(米色書脊叢書),(學術專著),&lt;br /&gt;
:,412-11-13,佛陀教育白眾小學研究,(教育/佛學),&lt;br /&gt;
:,412-11-14,性空與妙有,釋印順 著,(正聞出版社),&lt;br /&gt;
:,412-11-15,維摩詰思想研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,412-11-16,儒學的佛學理解與格義佛教,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,412-11-17,龍樹《中論》八不思想探究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,412-11-18,中道,(佛學專題),&lt;br /&gt;
:,412-11-19,印度中觀哲學,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,412-11-20,阿舍理的中道與菩提道,(佛學專題),&lt;br /&gt;
:,412-11-21,因明學？,(邏輯/因明),&lt;br /&gt;
:,412-11-22,因明通說,(邏輯/因明),&lt;br /&gt;
:,412-11-23,玄奘法師的因明邏輯學,(邏輯/因明),&lt;br /&gt;
:,412-11-24,成唯識論 (一),[唐] 玄奘 譯,(精裝本),&lt;br /&gt;
:,412-11-25,成唯識論 (二),[唐] 玄奘 譯,(精裝本),&lt;br /&gt;
:,412-11-26,清靜道論大略修持指南,(南傳佛學),&lt;br /&gt;
:,412-11-27,成唯識論導讀 (橫放),(學術導讀),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,413-11-02,宋儒與佛教,孫亦平 著,鳳凰出版社 (或學術叢書),&lt;br /&gt;
:,413-11-03,北宋佛教史論稿,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,413-11-04,宋代理學與佛學之探討,葛兆光 著,臺北：文津出版社,&lt;br /&gt;
:,413-11-05,佛學與理學研究（？）,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,413-11-06,儒佛道與傳統文化,中華書局,&lt;br /&gt;
:,413-11-07,中國佛學總論,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,413-11-08,理與宇宙統一（？）,(科學哲學/佛學),&lt;br /&gt;
:,413-11-09,中國禪宗思想史略,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,413-11-10,宗教哲學研究,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,413-11-11,回歸與超越,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,413-11-12,雲山研究（？）,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,413-11-13,案山子研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,413-11-14,中國禪學思想史,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,413-11-15,理學?佛學?玄學,(學術論著，較厚冊),&lt;br /&gt;
:,413-11-16,碩士論文：〈大智度論〉思想研究,王雪卿,九十六年六月 (同系列),&lt;br /&gt;
:,413-11-17,碩士論文：〈大智度論〉慈悲研究,洪嘉玲,九十八年十二月 (複本),&lt;br /&gt;
:,413-11-18,中國象証文化（？）,(文化研究),&lt;br /&gt;
:,413-11-19,勸發菩提心文講義,淨心長老 講述,淨心長老編著,&lt;br /&gt;
:,413-11-20,心智的誤區,苗嘉良 著,(心理學/哲學),&lt;br /&gt;
:,413-11-21,信仰的智慧,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,413-11-22,中國佛教思想通史,(學術大部頭),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,414-04-02,純粹力動現象學,吳汝鈞 著,臺灣商務印書館,&lt;br /&gt;
:,414-04-03,大中觀論集 (上),吳汝鈞 著,學生書局,&lt;br /&gt;
:,414-04-04,大中觀論集 (下),吳汝鈞 著,學生書局,&lt;br /&gt;
:,414-04-05,禪學直解,,&lt;br /&gt;
:,414-04-06,尋找知識,,&lt;br /&gt;
:,414-04-07,(白脊薄冊),,&lt;br /&gt;
:,414-04-08,初期經典與元研究,王邦維 著,文津出版社,&lt;br /&gt;
:,414-04-09,中國華嚴宗通史,魏道儒 著,鳳凰出版社,&lt;br /&gt;
:,414-04-10,(藍色書脊) 菩提道次第,(經典註疏),&lt;br /&gt;
:,414-04-11,禪心三元,(佛學隨筆),&lt;br /&gt;
:,414-04-12,佛教哲學要義,正果法師 著,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,414-04-13,惠洪文字禪思想研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,414-04-14,佛教的重要名詞解說,全佛出版社,&lt;br /&gt;
:,414-04-15,禪學思想史 (一),潘桂明 著,(五卷本系列),&lt;br /&gt;
:,414-04-16,禪學思想史 (二),潘桂明 著,(五卷本系列),&lt;br /&gt;
:,414-04-17,禪學思想史 (三),潘桂明 著,(五卷本系列),&lt;br /&gt;
:,414-04-18,禪學思想史 (四),潘桂明 著,(五卷本系列),&lt;br /&gt;
:,414-04-19,禪學思想史 (五),潘桂明 著,(五卷本系列),&lt;br /&gt;
:,414-04-20,四書道貫,陳立夫 著,正中書局,&lt;br /&gt;
:,414-04-21,四書滿盈解,(經典詮釋),&lt;br /&gt;
:,414-04-22,天台小止觀,[隋] 智顗 著,(經典註疏),&lt;br /&gt;
:,414-04-23,(右側白色系列) 入門 / 觀念 / 法脈 / 公案?話頭...,(多位作者),(佛學導讀叢書),&lt;br /&gt;
:,414-04-24,天台智者的人生哲學,(天台宗研究),&lt;br /&gt;
:,414-04-25,佛典菁華錄,(經典彙編),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,414-16-2,令人著迷的生與死：耶魯大學最受歡迎的哲學課,謝利·卡根 (Shelly Kagan),先覺出版,&lt;br /&gt;
:,414-16-3,答疑解惑,了凡弘法學會 語,(佛學問答),&lt;br /&gt;
:,414-16-4,不為了快樂：看修行這回事,宗薩蔣揚欽哲仁波切,親近雜誌,&lt;br /&gt;
:,414-16-5,佛教倫理學導論：價值、責任與問題 (上),彼得·哈維 (Peter Harvey),上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,414-16-6,佛教倫理學導論：價值、責任與問題 (下),彼得·哈維 (Peter Harvey),上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,414-16-7,趙州禪研究,孔維勤 著,(禪宗專著),&lt;br /&gt;
:,414-16-8,迷悟之間 2：度一切苦厄,星雲大師 著,香海文化,&lt;br /&gt;
:,414-16-9,影響佛教的重要 100 人,(佛學入門),&lt;br /&gt;
:,414-16-10,中國道教史,上海人民出版社,&lt;br /&gt;
:,414-16-11,玄奘佛學研究 (第十二期),(多位作者),(學術期刊),&lt;br /&gt;
:,414-16-12,孔子人道論的生命觀,(儒學專著),&lt;br /&gt;
:,414-16-13,生命、生命,杏林子 著,九歌出版,&lt;br /&gt;
:,414-16-14,福田心耕,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,414-16-15,福田心耕 (另冊),(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,414-16-16,人文數理：尋找生命的原理,(跨學科研究),&lt;br /&gt;
:,414-16-17,為生命找道理,林火旺 著,天下文化,&lt;br /&gt;
:,414-16-18,生命的哲思,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,414-16-19,生命無價，別輕易買單：生命的時間學,(身心靈/成長),&lt;br /&gt;
:,414-16-20,生命教育系列：生命直觀,(生命教育),&lt;br /&gt;
:,414-16-21,生命花園,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,414-16-22,自由與命運,羅洛·梅 (Rollo May),立緒文化,&lt;br /&gt;
:,414-16-23,讓透視生命真相,(身心靈/哲學),&lt;br /&gt;
:,414-16-24,生死智慧,(生命教育),&lt;br /&gt;
:,414-16-25,重讀中國女性生命故事,(性別與文化),&lt;br /&gt;
:,414-16-26,論生命之微弱 (橫放),塞內卡 (Seneca),(斯多葛學派),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,415-08-02,絲路光華：敦煌藝術羅浮宮特展,(展覽手冊),&lt;br /&gt;
:,415-08-03,周易?四書：道貫,陳立夫 著,正中書局,&lt;br /&gt;
:,415-08-04,中國禪代性人物總覽,,&lt;br /&gt;
:,415-08-05,佛法與生活,,&lt;br /&gt;
:,415-08-06,中國佛教史概說,,&lt;br /&gt;
:,415-08-07,佛教倫理學,,&lt;br /&gt;
:,415-08-08,隋代佛教史述論,,&lt;br /&gt;
:,415-08-09,如是我思 (新版),釋昭慧 著,法界出版,&lt;br /&gt;
:,415-08-10,中國的解釋性傳統,,&lt;br /&gt;
:,415-08-11,佛光菜根譚 (三),星雲大師 著,香海文化,&lt;br /&gt;
:,415-08-12,(大型紅色精裝) 佛典（？）,(待確認),&lt;br /&gt;
:,415-08-13,七佛通誡與思想研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,415-08-14,經論指南【藏經律文選譯】,,&lt;br /&gt;
:,415-08-15,中國佛教經論序跋記集 (一),上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,415-08-16,中國佛教經論序跋記集 (二),上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,415-08-17,中國佛教經論序跋記集 (三),上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,415-08-18,中國佛教經論序跋記集 (四),上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,415-08-19,中國佛教經論序跋記集 (五),上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,415-08-20,序跋卷,,&lt;br /&gt;
:,415-08-21,曾國藩奏摺,曾國藩 著,&lt;br /&gt;
:,415-08-22,歷代序跋名篇選譯,,&lt;br /&gt;
:,415-08-23,人間佛教書信選,星雲大師 著,(佛光出版社),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,415-28-2,人間佛教書信選 (四),星雲大師 著,香海文化,人間佛教系列&lt;br /&gt;
:,415-28-3,人間佛教序文選 (五),星雲大師 著,香海文化,人間佛教系列&lt;br /&gt;
:,415-28-4,讀經示要,熊十力 著,廣文書局,儒家經典詮釋&lt;br /&gt;
:,415-28-5,空的哲理,藍色薄冊,&lt;br /&gt;
:,415-28-6,空之哲學,藍色薄冊,&lt;br /&gt;
:,415-28-7,說文大辭典,紅色特大精裝，文字學工具書,&lt;br /&gt;
:,415-28-8,中庸筆記,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,415-28-9,生命之探：生命與自然的思索,生命教育系列,&lt;br /&gt;
:,415-28-10,儒佛生死學與生命論文集,(多位作者),(學術專著),跨領域研究&lt;br /&gt;
:,415-28-11,寫給男孩的探險書：非洲草地求生指南,(科普/生活),綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,415-28-12,生存之道,紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,415-28-13,專業：你的唯一生存之道,大前研一 著,天下文化,管理學名著&lt;br /&gt;
:,415-28-14,生命的臉 (The Wisdom of the Body),謝利·努蘭 (Sherwin Nuland),時報出版,生物學與人文思辨&lt;br /&gt;
:,415-28-15,佛故引用：星雲大師智慧,黑色精裝,&lt;br /&gt;
:,415-28-16,星雲大師講演集,星雲大師 著,(佛光出版社),黑色精裝&lt;br /&gt;
:,415-28-17,(白色系列一),藍白相間書脊,&lt;br /&gt;
:,415-28-18,(白色系列二),藍白相間書脊,&lt;br /&gt;
:,415-28-19,心經注,黃色封面,&lt;br /&gt;
:,415-28-20,未知的新生命,白色書脊,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,421-03-02,人間佛教書信選 (四),星雲大師 著,香海文化,人間佛教系列&lt;br /&gt;
:,421-03-03,人間佛教序文選 (五),星雲大師 著,香海文化,人間佛教系列&lt;br /&gt;
:,421-03-04,讀經示要,熊十力 著,廣文書局,儒家經典詮釋&lt;br /&gt;
:,421-03-05,空的哲理,藍色薄冊,&lt;br /&gt;
:,421-03-06,空之哲學,藍色薄冊,&lt;br /&gt;
:,421-03-07,說文大辭典,紅色特大精裝，文字學工具書,&lt;br /&gt;
:,421-03-08,中庸筆記,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,421-03-09,生命之探：生命與自然的思索,生命教育系列,&lt;br /&gt;
:,421-03-10,儒佛生死學與生命論文集,(多位作者),(學術專著),跨領域研究&lt;br /&gt;
:,421-03-11,寫給男孩的探險書：非洲草地求生指南,(科普/生活),綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,421-03-12,生存之道,紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,421-03-13,專業：你的唯一生存之道,大前研一 著,天下文化,管理學名著&lt;br /&gt;
:,421-03-14,生命的臉 (The Wisdom of the Body),謝利·努蘭 (Sherwin Nuland),時報出版,生物學與人文思辨&lt;br /&gt;
:,421-03-15,佛故引用：星雲大師智慧,黑色精裝,&lt;br /&gt;
:,421-03-16,星雲大師講演集,星雲大師 著,(佛光出版社),黑色精裝&lt;br /&gt;
:,421-03-17,(白色系列一),藍白相間書脊,&lt;br /&gt;
:,421-03-18,(白色系列二),藍白相間書脊,&lt;br /&gt;
:,421-03-19,心經注,黃色封面,&lt;br /&gt;
:,421-03-20,未知的新生命,白色書脊,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,422-02-02,簡明中國佛教史,鎌田茂雄 著,谷風出版社,&lt;br /&gt;
:,422-02-03,中國佛教史,鎌田茂雄 著,谷風出版社,&lt;br /&gt;
:,422-02-04,和佛陀談天說地,鄧明 著,(大眾佛學),&lt;br /&gt;
:,422-02-05,文化與修養,,&lt;br /&gt;
:,422-02-06,二〇〇一年第三屆兩岸禪學研討會：論文集,(多位作者),慈光禪學研究所印行,&lt;br /&gt;
:,422-02-07,一九九九年第二屆兩岸禪學研討會：論文集,(多位作者),慈光禪學研究所印行,&lt;br /&gt;
:,422-02-08,國學研究 (第二十二輯),北京大學,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,422-02-09,國學研究 (第二十三輯),北京大學,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,422-02-10,中國佛教名山之旅,(旅遊/文化),&lt;br /&gt;
:,422-02-11,佛教內外學,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,422-02-12,思文之際論集,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,422-02-13,盛唐禪宗文化與詩佛王維,(文學與宗教研究),&lt;br /&gt;
:,422-02-14,出世與入世,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,422-02-15,的第一個思想傳承,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,422-02-16,第一屆國際佛學藏經研討會,(會議論文集),&lt;br /&gt;
:,422-02-17,佛教與中國文化,趙樸初 等著,(中華書局),&lt;br /&gt;
:,422-02-18,心相知機 (1),(心理學/易學),&lt;br /&gt;
:,422-02-19,佛學經典叢刊,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,422-02-20,中國佛教思想資料選編,中華書局,&lt;br /&gt;
:,422-02-21,絕對與圓融,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,422-02-22,中國佛學源流略論,印順導師,(佛光出版社),&lt;br /&gt;
:,422-02-23,佛法初階易知錄,(佛學入門),&lt;br /&gt;
:,422-02-24,般若思想,法鼓出版社,&lt;br /&gt;
:,422-02-25,中國佛教藝術 (10) 雕塑卷,(多位作者),佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,422-02-26,中國佛教藝術 (09) 建築卷,(多位作者),佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,422-02-27,中國佛教藝術 (08) 書畫卷,(多位作者),佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,422-02-28,中國佛教藝術 (06) 儀軌卷,(多位作者),佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,422-03-01,中國佛教藝術 (05) 詩偈卷,(多位作者),佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,422-03-02,中國佛教藝術 (04) 歷史卷,(多位作者),佛光出版社,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,422-31-2,金剛經的研究,沈家楨 博士,慧炬出版社,佛學經典解讀&lt;br /&gt;
:,422-31-3,重刑與輕刑的轉化,涉及法律思想,&lt;br /&gt;
:,422-31-4,金剛經講義,江味農 居士,白色封面精裝,&lt;br /&gt;
:,422-31-5,中國觀音與人文造守,藍紫色書脊,&lt;br /&gt;
:,422-31-6,普門品中的觀世音菩薩,聖嚴法師 著,千華出版公司,&lt;br /&gt;
:,422-31-7,怎樣知道有觀世音菩薩,星雲大師 著,(佛光出版社),&lt;br /&gt;
:,422-31-8,觀音義疏記,[隋] 灌頂 撰,湛然寺 印行,天台宗重要文獻&lt;br /&gt;
:,422-31-9,觀音採微,藍色書脊,&lt;br /&gt;
:,422-31-10,西藏的觀世音,涉及藏傳佛教,&lt;br /&gt;
:,422-31-11,觀世音菩薩經典,金佛,金色書脊,&lt;br /&gt;
:,422-31-12,觀音菩薩信仰研究,咖啡色厚冊,&lt;br /&gt;
:,422-31-13,觀世音,藍白色書脊,&lt;br /&gt;
:,422-31-14,說不盡的觀世音,上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,422-31-15,大悲咒研究,林光明 編著,嘉豐出版社,光明文集系列&lt;br /&gt;
:,422-31-16,大悲咒集解,,&lt;br /&gt;
:,422-31-17,培養慈悲心,,&lt;br /&gt;
:,422-31-18,《法華經》三種譯本比對體究,(全彩精裝本),紅紫色大部頭,&lt;br /&gt;
:,422-31-19,法華三經,包含無量義經、普賢觀經,&lt;br /&gt;
:,422-31-20,心悟法華,紅紫色書脊,&lt;br /&gt;
:,422-31-21,(天台四教儀詳註),位於右側邊緣,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,423-23-2,心智的誤區,苗嘉良 著,&lt;br /&gt;
:,423-23-3,信仰的智慧,,&lt;br /&gt;
:,423-23-4,中國佛教思想通史,(大部頭學術書),&lt;br /&gt;
:,423-23-5,中國佛教思想述要,,&lt;br /&gt;
:,423-23-6,柳宗元儒佛道三教觀研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,423-23-7,中國佛教教育,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,423-23-8,中國佛教與傳統文化,方立天 著,上海人民出版社,&lt;br /&gt;
:,423-23-9,法藏佛道教育理論比較研究,文津出版社,&lt;br /&gt;
:,423-23-10,(生命教育系列薄冊 1-7),(多位作者),(包含自由、生命等主題),&lt;br /&gt;
:,423-23-11,宗教心理學導論,(學術譯著),&lt;br /&gt;
:,423-23-12,無別的方向,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,423-23-13,第一屆台南市哲學學會學術研討會論文集,(多位作者),台南市哲學學會,&lt;br /&gt;
:,423-23-14,漢語生命範疇初論,(語言與哲學研究),&lt;br /&gt;
:,423-23-15,生命心靈的超越,正中書局印行,&lt;br /&gt;
:,423-23-16,中國命研究,李豐楙 著,學生書局,&lt;br /&gt;
:,423-23-17,生命存在與文化意識,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,423-23-18,太谷學派生命哲學研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,423-23-19,普門學報 (2001.9),(多位作者),佛光山文教基金會,&lt;br /&gt;
:,423-23-20,學問的生命與生命的學問,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,423-23-21,生命之樹與知識之樹,(宗教/哲學),&lt;br /&gt;
:,423-23-22,生存價值觀解析,(社會哲學),&lt;br /&gt;
:,423-23-23,道德力量的來源,(倫理學),&lt;br /&gt;
:,423-23-24,身圖 Destiny,(身心靈/相關),&lt;br /&gt;
:,423-23-25,生命關懷與心靈治療,(心理/宗教),&lt;br /&gt;
:,423-23-26,生命思想與生命意義,(生命教育),&lt;br /&gt;
:,423-23-27,生命情調的抉擇,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,423-23-28,(右側藍色系列) 第二屆「生命教育」學術研討會論文集,(多位作者),(學術單位),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,423-34-2,第二屆「生命教育」學術研討會論文集,(多位作者),(學術單位),&lt;br /&gt;
:,423-34-3,中國哲學的生命與方法,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,423-34-4,王陽明安頓生命的智慧,(儒學專題),&lt;br /&gt;
:,423-34-5,生命力的五個階段,(心理/成長),&lt;br /&gt;
:,423-34-6,生死與現代教育的挑戰,(生命教育),&lt;br /&gt;
:,423-34-7,生死與現代文明的挑戰,(生命教育),&lt;br /&gt;
:,423-34-8,生命的學問,王邦雄 著,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,423-34-9,生死與死的超越,傅佩榮 著,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,423-34-10,禪宗說生命圓滿,(佛學導讀),&lt;br /&gt;
:,423-34-11,名僧生死觀,(佛學研究),&lt;br /&gt;
:,423-34-12,死亡的意義,[德] 蘭德曼 著,(哲學譯著),&lt;br /&gt;
:,423-34-13,誠天使命,(宗教/哲學),&lt;br /&gt;
:,423-34-14,生命體驗的詮釋與東西文化之會通,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,423-34-15,生命源頭,(身心靈/哲學),&lt;br /&gt;
:,423-34-16,生死與輪迴,(宗教學),&lt;br /&gt;
:,423-34-17,生命的重建,露易絲?賀 (Louise Hay),(心靈成長),&lt;br /&gt;
:,423-34-18,生命如此富有,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,423-34-19,宗教哲學與生死學,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,423-34-20,生死智慧,傅偉勳 著,正中書局,&lt;br /&gt;
:,423-34-21,生命的臉 (How We Live),謝利·努蘭,時報出版,&lt;br /&gt;
:,423-34-22,生命古訓新証,傅佩榮 著,(文化研究),&lt;br /&gt;
:,423-34-23,「天命」之謂性！,(經典詮釋),&lt;br /&gt;
:,423-34-24,命道,(文化/五術),&lt;br /&gt;
:,423-34-25,漢人文化 生存學,易學研究發展基金會,&lt;br /&gt;
:,423-34-26,生存手冊,(生活/實用),&lt;br /&gt;
:,423-34-27,國家地理：埃及神話故事,大石國際文化,&lt;br /&gt;
:,423-34-28,古埃及文明實錄,(大型精裝本),&lt;br /&gt;
:,423-34-29,美洲印第安人的文化,(人類學),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,424-30-2,讓透視生命真相,,&lt;br /&gt;
:,424-30-3,生死智慧,傅偉勳 著,正中書局,&lt;br /&gt;
:,424-30-4,給生命一個理由,,&lt;br /&gt;
:,424-30-5,道家生命觀研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,424-30-6,重讀中國女性生命故事,,&lt;br /&gt;
:,424-30-7,電影裡的生命教育,李偉文 著,天下雜誌,&lt;br /&gt;
:,424-30-8,生命教育的理論與實務,林思伶 主編,心理出版社,&lt;br /&gt;
:,424-30-9,人生中不可不想的事,克里希那穆提,遠流出版,&lt;br /&gt;
:,424-30-10,雲山光影：生命教育讀本,(教育叢書),&lt;br /&gt;
:,424-30-11,生命的精采由自己決定,傅佩榮 著,九歌出版,&lt;br /&gt;
:,424-30-12,生命之樹,,&lt;br /&gt;
:,424-30-13,生命教育的 9 堂課,,&lt;br /&gt;
:,424-30-14,大往生,永六輔 著,萬智文化,&lt;br /&gt;
:,424-30-15,改善生命的 101 個忠告,,&lt;br /&gt;
:,424-30-16,宇宙科學與生命哲學,呂應鐘 著,天工書局,&lt;br /&gt;
:,424-30-17,儒佛生死學與哲學論文集,(多位作者),(學術論文集),&lt;br /&gt;
:,424-30-18,跨越生命的藩籬,天下文化,&lt;br /&gt;
:,424-30-19,再：續緣與命,,&lt;br /&gt;
:,424-30-20,不完美，才美,,&lt;br /&gt;
:,424-30-21,生命，如何作答？,,&lt;br /&gt;
:,424-30-22,中國生死書,,&lt;br /&gt;
:,424-30-23,生命的動力,,&lt;br /&gt;
:,424-30-24,關於結婚後的我們,,&lt;br /&gt;
:,424-30-25,生命不再等待,,&lt;br /&gt;
:,424-30-26,宗教文化集 2：宗教的醫療觀與生命教育,鄺志明 著,大元書局,&lt;br /&gt;
:,424-30-27,生死的覺醒,,&lt;br /&gt;
:,424-30-28,生死的智慧,,&lt;br /&gt;
:,424-30-29,生死教育教學：方法、案例與評量,(教育學),&lt;br /&gt;
:,424-30-30,植物的秘密生命,(自然科學),&lt;br /&gt;
:,424-30-31,不可遺忘的事 (橫放),,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,425-37-2,書裏書外,紅色封面精裝,&lt;br /&gt;
:,425-37-3,與天國的對話,,&lt;br /&gt;
:,425-37-4,穿越時空的語言,,&lt;br /&gt;
:,425-37-5,心香百記,,&lt;br /&gt;
:,425-37-6,跨越歷史的迷霧,,&lt;br /&gt;
:,425-37-7,心賦注：承明智慧導師,大乘金剛宣講會,黃色封面,&lt;br /&gt;
:,425-37-8,季羨林序跋集,季羨林 撰,經濟事務出版社,現代大師文集&lt;br /&gt;
:,425-37-9,歷代四書序跋題記資料彙編,上海古籍出版社,藍白色書脊厚冊,&lt;br /&gt;
:,425-37-10,以文會友,,&lt;br /&gt;
:,425-37-11,中國古代序跋（？）,粉紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,425-37-12,文明序說：三種,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,425-37-13,源流的台灣：歷史視野（一四〇〇-一九九九）,台灣史研究,&lt;br /&gt;
:,425-37-14,南方的立場,藍色書脊,&lt;br /&gt;
:,425-37-15,英文中國郵報報社評選集 (一),The China Post,英文新聞評論,&lt;br /&gt;
:,425-37-16,英文中國郵報報社評選集 (二),The China Post,英文新聞評論,&lt;br /&gt;
:,425-37-17,圖書評述學概論,,&lt;br /&gt;
:,425-37-18,書評理念與實踐 (上),,&lt;br /&gt;
:,425-37-19,書評理念與實踐 (下),,&lt;br /&gt;
:,425-37-20,天下第一：歷代狀元殿試對策觀止,四川古籍出版社,史料彙編,&lt;br /&gt;
:,425-37-21,中央日報五十年來社論選集,中央日報社,綠色精裝,&lt;br /&gt;
:,425-37-22,諸神的起源,何新 著,神話與文化研究,&lt;br /&gt;
:,425-37-23,宇宙與人生：智慧與禪定作為佛教神通的成立基礎,蔡永新 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,425-37-24,宇宙與人生：宇宙人生觀,蔡永新 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,426-25-2,文言文辭典,最左側青綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,426-25-3,十通索引 (一),紅色精裝，重要史料索引,&lt;br /&gt;
:,426-25-4,新編古音：說文解字注,[清] 段玉裁 注,褐色精裝，文字學經典,&lt;br /&gt;
:,426-25-5,新編最漢英佛學大辭典,新文豐出版公司,佛學研究權威辭典,&lt;br /&gt;
:,426-25-6,漢字源流字典,白色厚冊，文字演變研究,&lt;br /&gt;
:,426-25-7,王力古漢語字典,王力 主編,中華書局,漢語語義研究指標著作&lt;br /&gt;
:,426-25-8,古代漢語虛詞詞典,灰色書脊,&lt;br /&gt;
:,426-25-9,英漢對照：萬物圖解大詞典,黑色精裝，視覺詞典,&lt;br /&gt;
:,426-25-10,(橫放) 語詞辭典,黃色封面，位於書架上方,&lt;br /&gt;
:,426-25-11,(紅色精裝書),帶有紅色書籤繩,&lt;br /&gt;
:,426-25-12,牛津生物辭典,天藍色書脊，科學類工具書,&lt;br /&gt;
:,426-25-13,(藍色系列一),藍白相間書脊,&lt;br /&gt;
:,426-25-14,(藍色系列二),藍白相間書脊,&lt;br /&gt;
:,426-25-15,古書情節辭典,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,426-25-16,辭源,(多位編者),(商務印書館),黑色精裝金字，漢語辭典之祖&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,426-42-2,辭源 (合訂本),陸爾奎 等編,商務印書館,漢語辭典之祖，白底黑色精裝&lt;br /&gt;
:,426-42-3,故訓匯纂,宗福邦 等主編,商務印書館,漢語文字訓詁集大成之作&lt;br /&gt;
:,426-42-4,歷代書法字源,(多位編者),黑色精裝金字，書法研究用,&lt;br /&gt;
:,426-42-5,(紅色薄冊),夾於兩大部頭之間,&lt;br /&gt;
:,426-42-6,新編漢英佛學大辭典 (下),新文豐出版,紫色精裝，佛學研究指標,&lt;br /&gt;
:,426-42-7,新編漢英佛學大辭典 (上),新文豐出版,紫色精裝,&lt;br /&gt;
:,426-42-8,十三經索引,藝文印書館,藍色精裝，儒家經典檢索工具,&lt;br /&gt;
:,426-42-9,孔子索引 (？),綠色精裝，書脊文字較小,&lt;br /&gt;
:,426-42-10,辭海 (下冊),(多位編者),紅色精裝，大型百科辭典,&lt;br /&gt;
:,426-42-11,辭海 (中冊),(多位編者),紅色精裝,&lt;br /&gt;
:,426-42-12,辭海 (上冊),(多位編者),紅色精裝,&lt;br /&gt;
:,426-42-13,十三經索引 (多冊系列),右側一整排深藍色系列,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,431-13-2,詩偈卷,潘桂明 著,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,431-13-3,歷史卷,潘桂明 著,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,431-13-4,教義卷,潘桂明 著,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,431-13-5,經典卷,潘桂明 著,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,431-13-6,宗派卷,潘桂明 著,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,431-13-7,禪定入門,,&lt;br /&gt;
:,431-13-8,腳彌尼經要解講義,,&lt;br /&gt;
:,431-13-9,簡樸思想與環保哲學,,&lt;br /&gt;
:,431-13-10,丁福保大德文匯,,&lt;br /&gt;
:,431-13-11,大佛頂如來密因修證了義諸菩薩萬行首楞嚴經五句,,&lt;br /&gt;
:,431-13-12,華嚴一乘教義章集解,,&lt;br /&gt;
:,431-13-13,普賢王如來祈願文,,&lt;br /&gt;
:,431-13-14,普賢行願品輯要疏,,&lt;br /&gt;
:,431-13-15,華嚴教學之研究,,&lt;br /&gt;
:,431-13-16,賢愚經,,&lt;br /&gt;
:,431-13-17,圓覺經講義,,&lt;br /&gt;
:,431-13-18,大方廣圓覺經讀本,,&lt;br /&gt;
:,431-13-19,圓覺經直解,,&lt;br /&gt;
:,431-13-20,圓覺經(一),,&lt;br /&gt;
:,431-13-21,圓覺經現代直解,,&lt;br /&gt;
:,431-13-22,佛說彌勒菩薩上生兜率天經,,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,431-33-2,圓覺經直解,[明] 憨山大師 著,(佛陀教育基金會),&lt;br /&gt;
:,431-33-3,大方廣圓覺經講義,圓瑛大師 著,&lt;br /&gt;
:,431-33-4,圓覺經講錄,太虛大師 講述,&lt;br /&gt;
:,431-33-5,圓覺經 (一),(經典原文),&lt;br /&gt;
:,431-33-6,圓覺經現代直解,,&lt;br /&gt;
:,431-33-7,大乘八大經典,(佛學導讀),&lt;br /&gt;
:,431-33-8,佛說彌勒菩薩上生兜率天經：多三合刊,和裕出版社,&lt;br /&gt;
:,431-33-9,唯識宗入門,(佛學入門),&lt;br /&gt;
:,431-33-10,佛學與人生,傅佩榮 著,&lt;br /&gt;
:,431-33-11,第一屆佛學與科學研討會論文集,(多位作者),(學術會議資料),&lt;br /&gt;
:,431-33-12,第二屆佛學與科學研討會論文集,(多位作者),(學術會議資料),&lt;br /&gt;
:,431-33-13,第四屆佛學與科學研討會論文集,(多位作者),(學術會議資料),&lt;br /&gt;
:,431-33-14,Key Words in Buddhism,(佛學英文導讀),&lt;br /&gt;
:,431-33-15,Be A Lamp Unto Yourself,(佛學英文導讀),&lt;br /&gt;
:,431-33-16,神話的智慧 (上),約瑟夫．坎伯 著,立緒文化,&lt;br /&gt;
:,431-33-17,神話的智慧 (下),約瑟夫．坎伯 著,立緒文化,&lt;br /&gt;
:,431-33-18,溝通人神：中國文化中的巫與祭,(文化研究),&lt;br /&gt;
:,431-33-19,夜的眼睛：約瑟夫．坎伯的神話物語,約瑟夫．坎伯 著,&lt;br /&gt;
:,431-33-20,佛陀的智慧名言,,&lt;br /&gt;
:,431-33-21,佛教歷史白問,,&lt;br /&gt;
:,431-33-22,六度與十善 (CH152-01),宣化上人 講述,佛陀教育基金會,&lt;br /&gt;
:,431-33-23,宣化老和尚追思紀念專集 (第一冊),萬佛聖城 / 法界佛教大學,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,432-45-2,法華經教程 (上),太虛大師 講述,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-3,心悟法華,紫紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-4,(天台四教儀) 詳釋,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-5,法華五百問論 (上),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-6,法華五百問論 (下),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-7,地藏菩薩本願經講義 (CH360-11),玅境法師 述,佛陀教育基金會,黑色精裝金字&lt;br /&gt;
:,432-45-8,地藏菩薩本願經 (深紅精裝),(經典原文),深紅色精裝,&lt;br /&gt;
:,432-45-9,大乘妙法蓮華經 (CH300-11),(經典原文),佛陀教育基金會,紫紅色精裝&lt;br /&gt;
:,432-45-10,地藏經講記,淨空法師 講述,粉紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-11,地藏經與治病,粉紅色小冊,&lt;br /&gt;
:,432-45-12,(不明書目),鵝黃色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-13,文殊菩薩經典,全佛出版社,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-14,(大乘經典導讀),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-15,大乘起信論講義,玅境法師 述,佛陀教育基金會,白色書脊&lt;br /&gt;
:,432-45-16,(不明書目),藍白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-17,圖解其乘系（？）,(圖解系列),紅白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-18,大方廣佛華嚴經：普賢行願品,(經典原文),佛陀教育基金會,天藍色書脊&lt;br /&gt;
:,432-45-19,般若波羅蜜多心經要解 / 佛說阿彌陀經要解 (合刊),[清] 蕅益大師 著,佛陀教育基金會,深紅色精裝&lt;br /&gt;
:,432-45-20,阿彌陀經要解,[清] 蕅益大師 著,紅色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,432-45-21,阿彌陀經要解 (另版),[清] 蕅益大師 著,紅色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,432-45-22,阿彌陀經要解 (另版),[清] 蕅益大師 著,紅色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,432-45-23,佛說無量壽佛經導讀,淨界法師 講述,深藍色精裝,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,432-49-2,地藏經講記,淨空法師 講述,粉紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-3,地藏經與治病之關係,慈因居士,粉紅色薄冊,&lt;br /&gt;
:,432-49-4,(不明書目),鵝黃色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-5,文殊菩薩經典,全佛出版社,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-6,(大乘經典導讀),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-7,大乘起信論表解,玅境法師 述,佛陀教育基金會,白色書脊&lt;br /&gt;
:,432-49-8,(不明書目),藍白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-9,養正圖解,(圖解系列),紅白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-10,地藏經 (精裝),(經典原文),紅色大型精裝,&lt;br /&gt;
:,432-49-11,大乘大集地藏十輪經,(經典原文),佛陀教育基金會,藍色精裝&lt;br /&gt;
:,432-49-12,般若波羅蜜多心經要解 / 佛說阿彌陀經要解 (合刊),[清] 蕅益大師 著,佛陀教育基金會,深紅色精裝&lt;br /&gt;
:,432-49-13,阿彌陀經要解講記,淨界法師 述,紅色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,432-49-14,阿彌陀經要解講記 (另冊),淨界法師 述,紅色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,432-49-15,阿彌陀經要解講記 (另冊),淨界法師 述,紅色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,432-49-16,佛說無量壽佛經導讀,淨界法師 講述,深藍色精裝,&lt;br /&gt;
:,432-49-17,養正圖解 (另版),米白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-18,西藏佛教的探討,林崇安 教授 著,慧炬出版社,白色書脊&lt;br /&gt;
:,432-49-19,淨土十要 (合刊本),[清] 蕅益大師 選定,墨綠色精裝,&lt;br /&gt;
:,432-49-20,佛說阿彌陀經要解講記,淨界法師 述,紫紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-21,(不明書目),藍白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-22,(不明書目),佛陀教育基金會,橘紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-23,(不明書目),橘紅色書脊,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,433-44-3,古埃及文明實錄,大石國際文化,大型精裝本，國家地理系列,&lt;br /&gt;
:,433-44-4,美洲印第安人的文化,藍黑色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-5,埃及 (國家地理百科),粉紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-6,法藏與《金獅子章》,咖啡色書脊，華嚴宗研究,&lt;br /&gt;
:,433-44-7,(不明薄冊),包含藍色、紫色多本小冊,&lt;br /&gt;
:,433-44-8,無盡的行願,佛陀教育基金會,綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-9,佛法的未來,大乘文教基金會,紫色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-10,觀念其心,光明文集,紅色精裝,&lt;br /&gt;
:,433-44-11,六祖壇經及其英譯,林光明 編譯,嘉豐出版社,紫色精裝，中英對照&lt;br /&gt;
:,433-44-12,四書滿盈解,中山山佛教育基金會,鵝黃色書脊，儒家經典,&lt;br /&gt;
:,433-44-13,心嚴錄,慈舟大師 遺述,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-14,慈悲與智慧 (一),玅境法師 述,天藍色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-15,慈悲與智慧 (二),玅境法師 述,天藍色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-16,略論明心見性,元音老人 著,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-17,佛法修証心要,元音老人 著,佛陀教育基金會,天藍色書脊&lt;br /&gt;
:,433-44-18,恆河大手印,元音老人 著,佛陀教育基金會,天藍色書脊&lt;br /&gt;
:,433-44-19,觀音老人：慈航百渡,悟明長老 著,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-20,法然上人全集,淨土宗文教基金會,淺粉色大型精裝,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,433-51-2,慈悲與智慧 (一),玅境法師 述,法雨道場,天藍色書脊&lt;br /&gt;
:,433-51-3,慈悲與智慧 (二),玅境法師 述,法雨道場,天藍色書脊&lt;br /&gt;
:,433-51-4,略論明心見性,元音老人 著,佛陀教育基金會,白色書脊&lt;br /&gt;
:,433-51-5,佛法修證心要,元音老人 著,佛陀教育基金會,天藍色書脊&lt;br /&gt;
:,433-51-6,恆河大手印,元音老人 著,佛陀教育基金會,天藍色書脊&lt;br /&gt;
:,433-51-7,觀音老人：慈航百渡,悟明長老 著,大乘文教基金會,白色書脊&lt;br /&gt;
:,433-51-8,修行解脫之道,鵝黃色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-51-9,法然上人全集,淨土宗文教基金會,粉紅色大型精裝,&lt;br /&gt;
:,433-51-10,一句偈,耕雲導師,(禪學系列),藍綠色書脊&lt;br /&gt;
:,433-51-11,修心安樂,藍色小冊,&lt;br /&gt;
:,433-51-12,圖解佛心要,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-51-13,國學經典一百題,淺紫色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-51-14,佛法修證心要 (精裝),元音老人 著,佛陀教育基金會,紫色精裝厚冊&lt;br /&gt;
:,433-51-15,圖解阿彌陀經,華威文化,圖解系列 04,&lt;br /&gt;
:,433-51-16,The Buddhist Theory of Self-Cognition,(英文學術),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-51-17,The Carefree Life,(英文導讀),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-51-18,禪宗語錄一百則,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-51-19,Still Thoughts (靜思語),證嚴法師,(慈濟文化),藍色精裝&lt;br /&gt;
:,433-51-20,靜思語 (英文版),證嚴法師,(慈濟文化),藍色精裝&lt;br /&gt;
:,433-51-21,中國佛教四大名山,(文化/旅遊),藍色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-51-22,Buddhism (英文導讀),黃色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-51-23,The Sacred and the Profane,Mircea Eliade,(宗教學經典),白色書脊&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,434-42-2,植物的秘密生命,彼得．湯普金斯 等著,(自然科學),綠色書脊&lt;br /&gt;
:,434-42-3,生命中不該忘記的事,密立根 著,泰流出版,藍色書脊&lt;br /&gt;
:,434-42-4,重啟人生,亞瑟．布魯克斯,天下雜誌,&lt;br /&gt;
:,434-42-5,生命奧祕：脈輪科學觀,阿南達瑪迦 著,(身心靈/科學),&lt;br /&gt;
:,434-42-6,流傳千年的印度神話故事,雅白 著,知本頻道,&lt;br /&gt;
:,434-42-7,玄奘絲路行,杜默 譯,智庫文化,&lt;br /&gt;
:,434-42-8,大唐西域記校注,[唐] 玄奘 著 / 季羨林 等校注,中華書局,灰藍色封面，學術權威本&lt;br /&gt;
:,434-42-9,玄奘大師傳,佛陀教育基金會,紅色精裝，附書籤繩,&lt;br /&gt;
:,434-42-10,佛國記,[東晉] 法顯 著,(古籍導讀),紅色精裝&lt;br /&gt;
:,434-42-11,大唐西域記校注 (下),[唐] 玄奘 著,中華書局,白色書脊，冊 6&lt;br /&gt;
:,434-42-12,大唐西域記校注 (上),[唐] 玄奘 著,中華書局,白色書脊，冊 6&lt;br /&gt;
:,434-42-13,沿著古代中亞的道路,[英] 斯坦因 著,(考古/歷史),&lt;br /&gt;
:,434-42-14,印度 India (國家地理百科),黃色系列,&lt;br /&gt;
:,434-42-15,印度 Incredible,(旅遊/文化),綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-42-16,印度神話故事 (新版),螢光綠書脊,&lt;br /&gt;
:,434-42-17,印度藝術 (The Arts of India),藝術家出版社,黑色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-42-18,印度謎城,(文化/旅遊),&lt;br /&gt;
:,434-42-19,孟買春秋,褚士瑩 著 (或相關),(文學/旅行),&lt;br /&gt;
:,434-42-20,印度：南亞文化的旋律,(文化研究),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-42-21,印度藝術,(藝術研究),粉紫色書脊,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,434-53-2,印度謎城,位於最左側,&lt;br /&gt;
:,434-53-3,印度哲學與宗教,黃褐色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-4,孟買春秋,紅褐色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-5,印度：南亞文化的旋律,粉色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-6,印度藝術,粉紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-7,印度聖境旅人書,林許文二、陳師蘭,商智文化,黃色書脊&lt;br /&gt;
:,434-53-8,我在印度，接近天堂也可以地獄,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-9,那裡的印度河正年輕,橘紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-10,好思辯的印度人,阿馬蒂亞·森,(人文思潮系列),諾貝爾獎得主著作&lt;br /&gt;
:,434-53-11,印度教,朱明忠 著,白色書脊，字跡顯眼,&lt;br /&gt;
:,434-53-12,圖解桑奇佛塔 SANCHI,褐色精裝大部頭,&lt;br /&gt;
:,434-53-13,印度故事,粉色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-14,印度文化十八講,粉色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-15,圖解印度,(圖解系列),粉紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-16,印度世俗化研究,(學術專著),綠白色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-17,印度之旅,佛斯特 (E.M. Forster),(經典文學),藍色書脊&lt;br /&gt;
:,434-53-18,尋祕之旅,綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-19,印度神話故事,綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-20,在印度，聽見一片寂靜,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-21,古印度,黃色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-22,印度：絕望與驚喜,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-23,印度故事 (另版),最右側白色書脊,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,435-47-2,諸神的起源,何新 著,位於最左側,&lt;br /&gt;
:,435-47-3,宇宙與人生：智慧與禪定作為佛教神通的成立基礎,蔡永新 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,435-47-4,宇宙與人生：宇宙人生觀,蔡永新 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,435-47-5,信仰之間的重要相遇,(宗教比較),&lt;br /&gt;
:,435-47-6,中華的智慧,(國學導讀),&lt;br /&gt;
:,435-47-7,史部書籍簡題,木鐸出版社,白色薄冊,&lt;br /&gt;
:,435-47-8,南山律學辭典 (附索引目錄),西蓮淨苑印行,黑色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,435-47-9,南山律學辭典 (上冊),西蓮淨苑印行,黑色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,435-47-10,南山律學辭典 (下冊),西蓮淨苑印行,黑色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,435-47-11,藝文類聚 (上),[唐] 歐陽詢 等編,(古籍類書),褐色書脊&lt;br /&gt;
:,435-47-12,藝文類聚 (下),[唐] 歐陽詢 等編,(古籍類書),褐色書脊&lt;br /&gt;
:,435-47-13,在印度的微光中 (橫放),奧塔維歐·帕斯,(文學/旅行),諾貝爾文學獎得主作品&lt;br /&gt;
:,435-47-14,印順導師的思想與學問,(多位作者),(學術論著),藍色精裝&lt;br /&gt;
:,435-47-15,業的研究：〈三十八大攝大乘論〉研討,(佛學專題),&lt;br /&gt;
:,435-47-16,行雲流水,(佛學隨筆),&lt;br /&gt;
:,435-47-17,看見南亞,(文化/地理),&lt;br /&gt;
:,435-47-18,西藏佛教的探討,林崇安 教授,慧炬出版社,&lt;br /&gt;
:,435-47-19,西藏：作家筆記,(文學),&lt;br /&gt;
:,435-47-20,幽靈國度,(文化/歷史),&lt;br /&gt;
:,435-47-21,在印度的微光中 (另版),,&lt;br /&gt;
:,435-47-22,印度沒有句點,橘色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-47-23,梵歌原意,(印度經典),深紫色書脊,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,435-54-2,看見南亞,位於最左側,&lt;br /&gt;
:,435-54-3,印度：梵天與毗濕奴的國度,綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-4,西藏佛教的探討,林崇安 教授 著,慧炬出版社,&lt;br /&gt;
:,435-54-5,西藏：作家筆記,藍紫色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-6,幽黯國度,奈波爾 (V.S. Naipaul),馬可孛羅,印度三部曲之一&lt;br /&gt;
:,435-54-7,在印度的微光中,奧塔維歐·帕斯,遠流出版,諾貝爾獎得主著作&lt;br /&gt;
:,435-54-8,在印度的微光中 (另版),奧塔維歐·帕斯,遠流出版,&lt;br /&gt;
:,435-54-9,印度沒有句點,馬克·塔利 (Mark Tully),橘色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-10,《奧義書》,印度經典精裝本,&lt;br /&gt;
:,435-54-11,(梵文學習/讀本),粉紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-12,(梨俱吠陀) 神曲選,藍色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-13,博伽梵歌原意,A.C. 巴克提韋丹塔,紫紅色厚冊,&lt;br /&gt;
:,435-54-14,聖典博伽瓦譚,深紫色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-15,(不明書目),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-16,衍化雜記,橘色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-17,(不明書目),淺黃色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-18,傅伽梵歌：音悅拉瑪摩訶摩（一）,(印度哲學),綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-19,巴坦加里的瑜伽經,巴坦加里 (Patanjali),(瑜伽經典),白色書脊&lt;br /&gt;
:,435-54-20,吠陀經和奧義書,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-21,劍橋印度簡史,白色書脊,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,436-50-2,看見南亞,位於最左側,&lt;br /&gt;
:,436-50-3,印度：梵天與毗濕奴的國度,綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-4,西藏佛教的探討,林崇安 教授 著,慧炬出版社,&lt;br /&gt;
:,436-50-5,西藏：作家筆記,藍紫色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-6,幽黯國度,奈波爾 (V.S. Naipaul),馬可孛羅,印度三部曲之一&lt;br /&gt;
:,436-50-7,在印度的微光中,奧塔維歐·帕斯,遠流出版,諾貝爾獎得主著作&lt;br /&gt;
:,436-50-8,在印度的微光中 (另版),奧塔維歐·帕斯,遠流出版,&lt;br /&gt;
:,436-50-9,印度沒有句點,馬克·塔利 (Mark Tully),橘色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-10,《奧義書》,印度經典精裝本,&lt;br /&gt;
:,436-50-11,(梵文學習/讀本),粉紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-12,(梨俱吠陀) 神曲選,藍色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-13,博伽梵歌原意,A.C. 巴克提韋丹塔,紫紅色厚冊,&lt;br /&gt;
:,436-50-14,聖典博伽瓦譚,深紫色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-15,(不明書目),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-16,衍化雜記,橘色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-17,(不明書目),淺黃色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-18,傅伽梵歌：音悅拉瑪摩訶摩（一）,(印度哲學),綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-19,巴坦加里的瑜伽經,巴坦加里 (Patanjali),(瑜伽經典),白色書脊&lt;br /&gt;
:,436-50-20,吠陀經和奧義書,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-21,劍橋印度簡史,白色書脊,&lt;br /&gt;
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|-&lt;br /&gt;
|,511-11-02,終身全民教育的展望 中華民國比較教育學會 主編 揚智&lt;br /&gt;
:,511-11-03,新時代資訊教育的理論與實務應用 朱耀明、邱貴藍 松崗&lt;br /&gt;
:,511-11-04,教學科技與教育革新 謝潮儀、王旭 師大書苑&lt;br /&gt;
:,511-11-05,電腦與教學 郭秋勳 正中書局&lt;br /&gt;
:,511-11-06,數學教育的藝術與實務 鍾靜 編著 心理出版社&lt;br /&gt;
:,511-11-07,計算機概論講義 鍾天 編著 &lt;br /&gt;
:,511-11-08,自然與科技課程教材教法  高等教育出版&lt;br /&gt;
:,511-11-09,課程設計：理論與實際  五南&lt;br /&gt;
:,511-11-10,課程改革的再概念化（下）  心理出版社&lt;br /&gt;
:,511-11-11,有效的學習方法  師大書苑&lt;br /&gt;
:,511-11-12,把這份情傳下去 (共三本) 吳重德 能仁出版社&lt;br /&gt;
:,511-11-13,種子變盆栽真簡單 林惠蘭 蘋果屋&lt;br /&gt;
:,511-11-14,賞識你的孩子 周弘 &lt;br /&gt;
:,511-11-15,靈魂的出口  &lt;br /&gt;
:,511-11-16,青年的四個大夢 蔣勳 遠流&lt;br /&gt;
:,511-11-17,成功學 Orison Swett Marden &lt;br /&gt;
:,511-11-18,美國的智慧  &lt;br /&gt;
:,511-11-19,日本的智慧  &lt;br /&gt;
:,511-11-20,德意志的智慧  &lt;br /&gt;
:,511-11-21,阿拉伯的智慧  &lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,511-15-2,國民小學課程標準 教育部 臺灣書店   &lt;br /&gt;
:,511-15-3,教科書之旅 歐用生    &lt;br /&gt;
:,511-15-4,心理與教育統計學 林清山 東華書局   &lt;br /&gt;
:,511-15-5,教育測驗與評量 王文中 等著 三民書局  &lt;br /&gt;
:,511-15-6,教育科學的國際化與本土化  揚智   &lt;br /&gt;
:,511-15-7,終身全民教育的展望 中華民國比較教育學會 揚智   &lt;br /&gt;
:,511-15-8,新時代資訊教育的理論與實務應用 朱耀明、邱貴藍 松崗   &lt;br /&gt;
:,511-15-9,環境教育研究 (2004 Volume 1)  &lt;br /&gt;
:,511-15-10,教學科技與教育革新  師大書苑   &lt;br /&gt;
:,511-15-11,電腦與教學 郭秋勳 正中書局   &lt;br /&gt;
:,511-15-12,數學教育的藝術與實務 鍾靜 編著 心理出版社  &lt;br /&gt;
:,511-15-13,計算機概論講義 鍾天 編著   &lt;br /&gt;
:,511-15-14,自然與科技課程教材教法  高等教育出版   &lt;br /&gt;
:,511-15-15,課程設計：理論與實際  五南   &lt;br /&gt;
:,511-15-16,學習領域的課程設計  五南   &lt;br /&gt;
:,511-15-17,課程改革的再概念化（下）  心理出版社   &lt;br /&gt;
:,511-15-18,有效的學習方法  師大書苑   &lt;br /&gt;
:,511-15-19,把這份情傳下去 (共三冊) 吳重德 能仁出版社  &lt;br /&gt;
:,511-15-20,種子變盆栽真簡單 林惠蘭 蘋果屋  &lt;br /&gt;
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:,512-45-2,科學教育概論 魏明通 編著 五南  &lt;br /&gt;
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:,512-45-4,基礎生物學 (I) 楊帆 編著 曉園 &lt;br /&gt;
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:,512-45-10,自然與科技課程教材教法  高等教育出版   &lt;br /&gt;
:,512-45-11,自然科學導論  文京   &lt;br /&gt;
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:,513-08-09,台灣生物曆     &lt;br /&gt;
:,513-08-10,走出思考的窠臼     &lt;br /&gt;
:,513-08-11,田園之秋 陳冠學 草根出版   &lt;br /&gt;
:,513-08-12,中國文學植物學 潘富俊 貓頭鷹   &lt;br /&gt;
:,513-08-13,穿梭物種間  遠流   &lt;br /&gt;
:,513-08-14,佛教與生態學     &lt;br /&gt;
:,513-08-15,自然印象與教育哲思     &lt;br /&gt;
:,513-08-16,盛唐之流光     &lt;br /&gt;
:,513-08-17,現代散文類型論 鄭明娳 大安出版社   &lt;br /&gt;
:,513-08-18,自然與人文     &lt;br /&gt;
:,513-08-19,感性生態文學 王    &lt;br /&gt;
:,513-08-20,台灣自然寫作選  焦桐、二魚   &lt;br /&gt;
:,513-08-21,西方生態批評研究     &lt;br /&gt;
:,513-08-22,生態文化     &lt;br /&gt;
:,513-08-23,臺灣自然生態文學論集     &lt;br /&gt;
:,513-08-24,驚豔臺灣：生態大國的未來願景 詹澈、李思根 晨星出版   &lt;br /&gt;
:,513-08-25,生態文學與文化     &lt;br /&gt;
:,513-08-26,常見植物趣談     &lt;br /&gt;
:,513-08-27,草原文明與生態和諧     &lt;br /&gt;
:,513-08-28,用心動腦話科學 (1)    &lt;br /&gt;
:,513-08-29,用心動腦話科學 (2)    &lt;br /&gt;
:,513-08-30,Critical Chain (關鍵鏈) Eliyahu M. Goldratt&lt;br /&gt;
:,513-08-31,關於生物學的 100 個故事     &lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,514-2,1 地球的誕生 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-3,2 生命的起源 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-4,3 古代生物 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-5,4 恐龍時代 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-6,5 化石 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-7,6 人類的出現 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-8,7 分類和演化（植物） 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-9,8 根、莖、葉 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-10,9 植物的生長 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-11,10 細胞的世界 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-12,11 植物的感應 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-13,12 種子的移動 牛頓  &lt;br /&gt;
:,514-14,13. 祖先留下的寶貝&lt;br /&gt;
:,514-15,14 人類的遠親—猿猴 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-16,15 色彩斑斕的熱帶魚 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-17,16 海中的森林—珊瑚礁 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-18,18 五彩繽紛的貝類 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-19,19 奇妙的共生 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-20,21 天敵 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-21,22 動物的築巢 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-22,23 有袋動物 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-23,24 極地動物 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-24,27 水邊的鳥類 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-25,28 家鴿的世界 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-26,29 寄生與共生（動物） 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-27,30 水棲昆蟲 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-28,31 鯨魚和海豚 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-29,33 松鼠和老鼠 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-30,35 貝類的世界 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-31,37 貓頭鷹 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-32,38 蟻獅和山蟻獅 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-33,39 海狸和豆娘 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-34,40 蜻蜓的一生 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-35,41 蟬 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-36,42 海島奇觀 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-37,44 企鵝 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-38,45 美麗的蝴蝶 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-39,46 螞蟻王國 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-40,47 蝴蝶的一生 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-41,48 昆蟲的變態 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-42,49 微小生物的世界 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-43,51 熊貓和浣熊 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-44,52 人類的遠親—猩猩 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-45,53 人類的遺傳 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-46,54 昆蟲的鳴叫 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-47,55 啄木鳥 牛頓&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,516-46-2,動機心理學：理論與實務  &lt;br /&gt;
:,516-46-3,我與心：個體心理學  &lt;br /&gt;
:,516-46-4,昆蟲的奧秘  &lt;br /&gt;
:,516-46-5,室內水草盆栽  &lt;br /&gt;
:,516-46-6,科學素養  &lt;br /&gt;
:,516-46-7,土壤的基礎知識  &lt;br /&gt;
:,516-46-8,基礎脫胎木的知識  &lt;br /&gt;
:,516-46-9,動機心理學  &lt;br /&gt;
:,516-46-10,人類利益與衝突  &lt;br /&gt;
:,516-46-11,華人本土心理學 (下) 楊國樞 主編 遠流&lt;br /&gt;
:,516-46-12,中國人的心理：心理學的分析 楊國樞 主編 張老師&lt;br /&gt;
:,516-46-13,本土心理學研究 27：性格與人際互動  國立臺灣大學&lt;br /&gt;
:,516-46-14,本土心理學研究 29：忍耐與世界觀  國立臺灣大學&lt;br /&gt;
:,516-46-15,本土心理學研究 10：自我與文化分析  國立臺灣大學&lt;br /&gt;
:,516-46-16,中國人的心理  &lt;br /&gt;
:,516-46-17,南瀛八景誌  &lt;br /&gt;
:,516-46-18,南瀛牛墟誌  &lt;br /&gt;
:,516-46-19,南瀛牛隻文化  &lt;br /&gt;
:,516-46-20,台糖六十週年慶紀念專刊：台灣糖業之演進與再生  台灣糖業公司&lt;br /&gt;
:,516-46-21,猶太家教法  &lt;br /&gt;
:,516-46-22,教育測驗與評量 (教師手冊)  &lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,515-02-01,動機心理學：理論與實務  &lt;br /&gt;
:,515-02-02,我與心：個體心理學  &lt;br /&gt;
:,515-02-03,昆蟲的奧秘  &lt;br /&gt;
:,515-02-04,室內水草盆栽  &lt;br /&gt;
:,515-02-05,科學素養  &lt;br /&gt;
:,515-02-06,土壤的基礎知識  &lt;br /&gt;
:,515-02-07,基礎脫胎木的知識  &lt;br /&gt;
:,515-02-08,動機心理學  &lt;br /&gt;
:,515-02-09,人類利益與衝突  &lt;br /&gt;
:,515-02-10,華人本土心理學 (下) 楊國樞 主編 遠流&lt;br /&gt;
:,515-02-11,中國人的心理：心理學的分析 楊國樞 主編 張老師&lt;br /&gt;
:,515-02-12,本土心理學研究 27：性格與人際互動  國立臺灣大學&lt;br /&gt;
:,515-02-13,本土心理學研究 29：忍耐與世界觀  國立臺灣大學&lt;br /&gt;
:,515-02-14,本土心理學研究 10：自我與文化分析  國立臺灣大學&lt;br /&gt;
:,515-02-15,中國人的心理  &lt;br /&gt;
:,515-02-16,南瀛八景誌  &lt;br /&gt;
:,515-02-17,南瀛牛墟誌  &lt;br /&gt;
:,515-02-18,南瀛牛隻文化  &lt;br /&gt;
:,515-02-19,台糖六十週年慶紀念專刊：台灣糖業之演進與再生  台灣糖業公司&lt;br /&gt;
:,515-02-20,猶太家教法  &lt;br /&gt;
:,515-02-21,教育測驗與評量 (教師手冊)  &lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,515-08-01,1. 台灣歷史與人文類 (左側薄本與大開本)&lt;br /&gt;
:,515-08-02,2010 木雕藝術創作獎作品集&lt;br /&gt;
:,515-08-03,福爾摩沙：十七世紀的台灣、荷蘭東印度公司&lt;br /&gt;
:,515-08-04,熱蘭遮城日誌 (部分書脊遮擋)&lt;br /&gt;
:,515-08-05,簡單生活話莊子&lt;br /&gt;
:,515-08-06,色彩列傳 (作者：陳瑞祺)&lt;br /&gt;
:,515-08-07,跨世紀的舵手：八年政績紀錄&lt;br /&gt;
:,515-08-08,2. 全方位兒童百科大典系列 (中間彩色書脊)&lt;br /&gt;
:,515-08-09,這是一套由「快樂出版」發行的百科，書脊上有明顯的編號與主題：&lt;br /&gt;
:,515-08-10,4. 陸海空小小蟲兵 (全方位兒童百科大典)&lt;br /&gt;
:,515-08-11,5. 小小動物專家&lt;br /&gt;
:,515-08-12,6. 環保小小尖兵&lt;br /&gt;
:,515-08-13,7. 繽紛的花樹世界&lt;br /&gt;
:,515-08-14,8. 小小河流成大海&lt;br /&gt;
:,515-08-15,9. 你關心的問題&lt;br /&gt;
:,515-08-16,10. 體內的小工廠&lt;br /&gt;
:,515-08-17,11. 千變萬化的天空&lt;br /&gt;
:,515-08-18,12. 交通安全快樂行&lt;br /&gt;
:,515-08-19,13. 祖先留下的寶貝&lt;br /&gt;
:,515-08-20,14. 奇幻的恐龍世界&lt;br /&gt;
:,515-08-21,15. 日常生活小博士&lt;br /&gt;
:,515-08-22,3. 心理與社會地理類 (右側較厚書籍)&lt;br /&gt;
:,515-08-23,基礎心理學&lt;br /&gt;
:,515-08-24,中國歷代社會地理 (第一冊)&lt;br /&gt;
:,515-08-25,中國歷代社會地理 (第二冊)&lt;br /&gt;
:,515-08-26,中國歷代社會地理 (第三冊)&lt;br /&gt;
:,515-08-27,校園建築一瞥&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,516-1,世界紀行-(10盒-100冊)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,516-2,兒童室博物館(全套-21冊)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,521-44-1,開心成長必看的30部電影牧村&lt;br /&gt;
:,521-44-2,兒童EQ的開發與培育王浩威著和田出版&lt;br /&gt;
:,521-44-3,知再這裡：知識經濟與創新教育遠足文化&lt;br /&gt;
:,521-44-4,優秀是教出來的RonClark雅言&lt;br /&gt;
:,521-44-5,玩學習：一場學思達的驚喜教育陳克正&lt;br /&gt;
:,521-44-6,哈佛女孩劉亦婷劉衛華、張欣武&lt;br /&gt;
:,521-44-7,早期教育與天才木村久一&lt;br /&gt;
:,521-44-8,放心去飛習：給下一代的教育告白&lt;br /&gt;
:,521-44-9,小和尚的白粥館&lt;br /&gt;
:,521-44-10,現在開始讓自己發光方智&lt;br /&gt;
:,521-44-11,把翅膀還給孩子21世紀&lt;br /&gt;
:,521-44-12,長尾山娘&lt;br /&gt;
:,521-44-13,我的學生鄭五祥&lt;br /&gt;
:,521-44-14,研究性學習&lt;br /&gt;
:,521-44-15,現代國際終身教育論吳遵民著&lt;br /&gt;
:,521-44-16,知識創新與學習型組織(第二版)洪榮昭著五南&lt;br /&gt;
:,521-44-17,教育發展研究&lt;br /&gt;
:,521-44-18,科學理論與教學發展楊深坑、黃清山等著心理出版社&lt;br /&gt;
:,521-44-19,一千零一夜(精裝套書) &lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,521-56-1,生物統計學吳水丕、彭淑娟著&lt;br /&gt;
:,521-56-2,生物統計學入門沈明來教授編著&lt;br /&gt;
:,521-56-3,「2011電力議題教案創意設計競賽」作品集&lt;br /&gt;
:,521-56-4,陽明山國家公園環境教育與種子手冊陽明山國家公園管理處&lt;br /&gt;
:,521-56-5,2007自然資源保育應用學術研討會（論文集）&lt;br /&gt;
:,521-56-6,台灣百年小學故事&lt;br /&gt;
:,521-56-7,台灣小學世紀風華&lt;br /&gt;
:,521-56-8,馬斯洛的智慧&lt;br /&gt;
:,521-56-9,歷代啟蒙教材初探&lt;br /&gt;
:,521-56-10,教育心理學：奪分寶典薛路、路平編著志光出版&lt;br /&gt;
:,521-56-11,教育心理學：教學取向朱敬先著五南&lt;br /&gt;
:,521-56-12,成人教育導論五南&lt;br /&gt;
:,521-56-13,我們是這樣教孩子的&lt;br /&gt;
:,521-56-14,美國人是這樣教孩子的&lt;br /&gt;
:,521-56-15,世界最偉大的教育書&lt;br /&gt;
:,521-56-16,36計教學法&lt;br /&gt;
:,521-56-17,最後一堂星期二的課米奇·艾爾邦&lt;br /&gt;
:,521-56-18,國語教學小撇步&lt;br /&gt;
:,521-56-19,李叔同對話錄&lt;br /&gt;
:,521-56-20,實用國際禮儀三民書局&lt;br /&gt;
:,521-56-21,勝券在握&lt;br /&gt;
:,521-56-22,茶館(Teahouse)老舍&lt;br /&gt;
:,521-56-23,一句話，受益終生&lt;br /&gt;
:,521-56-24,閒話小事抓狂8  &lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,522-26-1,有趣速算3秒教(上)邵忠海編著&lt;br /&gt;
:,522-26-2,數學快算技巧謝明輝著&lt;br /&gt;
:,522-26-3,開發你的速算潛力&lt;br /&gt;
:,522-26-4,有趣速算3秒教(下)邵忠海編著&lt;br /&gt;
:,522-26-5,學校這項教就對了！大立&lt;br /&gt;
:,522-26-6,豐富的符號&lt;br /&gt;
:,522-26-7,數學遊戲真有趣明天&lt;br /&gt;
:,522-26-8,數理資優生(4)&lt;br /&gt;
:,522-26-9,數的萬物論&lt;br /&gt;
:,522-26-10,英漢數學辭典鄭普索主編&lt;br /&gt;
:,522-26-11,微積分之屠龍寶刀師大書苑&lt;br /&gt;
:,522-26-12,幾何大辭典貓頭鷹&lt;br /&gt;
:,522-26-13,數學辭典(107)貓頭鷹&lt;br /&gt;
:,522-26-14,數學辭典(精裝本)&lt;br /&gt;
:,522-26-15,數學大辭典&lt;br /&gt;
:,522-26-16,愛上數學：訓練思考力的數學書&lt;br /&gt;
:,522-26-17,開發智力測驗明師出版社&lt;br /&gt;
:,522-26-18,微積分考前總整理(上)儒林&lt;br /&gt;
:,522-26-19,微積分考前總整理(下)儒林&lt;br /&gt;
:,522-26-20,茶水間的數學&lt;br /&gt;
:,522-26-21,數學之書(Think)&lt;br /&gt;
:,522-26-22,數學大辭典(參考篇)&lt;br /&gt;
:,522-26-23,數學大辭典(統計學篇)&lt;br /&gt;
:,522-26-24,有趣的成語典故與應用&lt;br /&gt;
:,522-26-25,伊索寓言的人生智慧&lt;br /&gt;
:,522-26-26,兒童唐詩簡析&lt;br /&gt;
:,522-26-27,三國演義(精裝本)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,522-36-1,台灣景觀植物大圖鑑：薛聰賢、楊宗愈著。&lt;br /&gt;
:,522-36-2,日式庭園：相關造景或設計書籍。&lt;br /&gt;
:,522-36-3,庭園造景 DIY。&lt;br /&gt;
:,522-36-4,蘭花的栽培與鑑賞：王亞南著。&lt;br /&gt;
:,522-36-5,風格花園完全指南：遠足文化出版。&lt;br /&gt;
:,522-36-6,台灣常見景觀植物圖鑑 (套書)：包含草本植物、木本植物等系列。&lt;br /&gt;
:,522-36-7,常見觀賞植栽。&lt;br /&gt;
:,522-36-8,台灣野鳥圖鑑 (陸鳥篇/水鳥篇)：廖本興著，晨星出版。&lt;br /&gt;
:,522-36-9,自然圖鑑：野鳥圖鑑。&lt;br /&gt;
:,522-36-10,代數學辭典 (上、下冊)：笹部貞市郎著，凡異或九章出版社。&lt;br /&gt;
:,522-36-11,數學大觀念。&lt;br /&gt;
:,522-36-12,生活中有趣的單位與記號事典：白鳥敬著，世潮出版。&lt;br /&gt;
:,522-36-13,數學家的 22 個思考工具：克里斯昂?赫塞著。&lt;br /&gt;
:,522-36-14,哈佛智商遊戲。&lt;br /&gt;
:,522-36-15,一生受用的公式：沃特金斯著，天下文化出版。&lt;br /&gt;
:,522-36-16,學校這樣教數學就好了！(上)：笹部貞市郎著，大是文化出版。&lt;br /&gt;
:,522-36-17,數學快算技巧。&lt;br /&gt;
:,522-36-18,有趣速算 3 秒教。&lt;br /&gt;
:,522-36-19,茶水間的數學：笹部貞市郎著。&lt;br /&gt;
:,522-36-20,數學之書 (The Math Book)。&lt;br /&gt;
:,522-36-21,英漢數學辭典。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|,6212-50-1-1,實用中文寫作學&lt;br /&gt;
:,6212-50-1-2,學問&lt;br /&gt;
:,6212-50-1-3,中國語文教育發展&lt;br /&gt;
:,6212-50-1-4,寫作技巧&lt;br /&gt;
:,6212-50-1-5,實用寫作基礎&lt;br /&gt;
:,6212-50-1-6,成語大辭典（紫紅色書脊）&lt;br /&gt;
:,6212-50-1-7,辭海（藍色書脊）&lt;br /&gt;
:,6212-50-1-8,聊齋誌異（綠色書脊，共兩冊）&lt;br /&gt;
:,6212-50-1-9,名人名言（紅色書脊）&lt;br /&gt;
:,6212-50-1-10,歷代詩詞名句析賞探源（紅色書脊，河畔出版社）&lt;br /&gt;
:,6212-50-1-11,中國名言名句詩詞大百科（粉紅色書脊）&lt;br /&gt;
:,6212-50-1-12,生命傳記與心理傳記學&lt;br /&gt;
:,6212-50-1-13,右側書架（由左至右）：&lt;br /&gt;
:,6212-50-1-14,成語典（新版）&lt;br /&gt;
:,6212-50-1-15,美國賴以立國的文本&lt;br /&gt;
:,6212-50-1-16,語文教學方法（淡紫色書脊，共兩冊）&lt;br /&gt;
:,6212-50-1-17,理解與分析的寫作&lt;br /&gt;
:,6212-50-1-18,文本分析：符號學視角&lt;br /&gt;
:,6212-50-1-19,文本與詮釋&lt;br /&gt;
:,6212-50-1-20,從「文本」到「教育」&lt;br /&gt;
:,6212-50-1-21,一個校長的思考 (一)&lt;br /&gt;
:,6212-50-1-22,一個校長的思考 (二)&lt;br /&gt;
:,6212-50-1-23,一個校長的思考 (三)&lt;br /&gt;
:,6212-50-1-24,文章分析與寫作教學&lt;br /&gt;
:,6212-50-1-25,課程內容與教學&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,6212-50-2-1,作文教學指導&lt;br /&gt;
:,6212-50-2-2,作文法與教學筆記&lt;br /&gt;
:,6212-50-2-3,國小作文批改範例&lt;br /&gt;
:,6212-50-2-4,作文修辭與批改&lt;br /&gt;
:,6212-50-2-5,國語寫作與修辭技巧&lt;br /&gt;
:,6212-50-2-6,作文常用詞語辭典&lt;br /&gt;
:,6212-50-2-7,國中作文指引 (一)&lt;br /&gt;
:,6212-50-2-8,國中作文指引 (二)&lt;br /&gt;
:,6212-50-2-9,國中作文習作&lt;br /&gt;
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:,813-47-16,超心理學探秘：周健 著&lt;br /&gt;
:,813-47-17,《理想國篇》注：柏拉圖 著&lt;br /&gt;
:,813-47-18,人的三度空間&lt;br /&gt;
:,813-47-19,書架右側 (站立書籍)&lt;br /&gt;
:,813-47-20,我所嚮往的生活文明：嚴長壽 著&lt;br /&gt;
:,813-47-21,現代周公解夢 (600例)&lt;br /&gt;
:,813-47-22,神曲 3：天堂篇 (九歌文庫)&lt;br /&gt;
:,813-47-23,神曲 2：煉獄篇 (九歌文庫)&lt;br /&gt;
:,821-52-1,821-52&lt;br /&gt;
:,821-52-2,論語（中國名著精粹 48）- 國際文化&lt;br /&gt;
:,821-52-3,文心雕龍（中國名著精粹 49）- 國際文化&lt;br /&gt;
:,821-52-4,水經注（中國名著精粹 50）- 國際文化&lt;br /&gt;
:,821-52-5,聖嚴法師法鼓集 - 林清玄（九歌期刊 21）&lt;br /&gt;
:,821-52-6,不一樣的身心安定 - 聖嚴法師（法鼓文化）&lt;br /&gt;
:,821-52-7,破解意識程式 - 肯恩·威爾伯（法鼓文化）&lt;br /&gt;
:,821-52-8,性、生態、靈性 - 肯·威爾伯（中國人民大學出版社）&lt;br /&gt;
:,821-52-9,右側書架（由左至右）&lt;br /&gt;
:,821-52-10,你可以改變自己嗎？ - 克里希那穆提&lt;br /&gt;
:,821-52-11,與生活和好 - 克里希那穆提&lt;br /&gt;
:,821-52-12,點亮自性之光 - 克里希那穆提&lt;br /&gt;
:,821-52-13,活著這件事 - 克里希那穆提（共三冊/三種版本）&lt;br /&gt;
:,821-52-14,心能靜下來嗎？ - 克里希那穆提&lt;br /&gt;
:,821-52-15,全然的自由 (上) - 克里希那穆提&lt;br /&gt;
:,821-52-16,全然的自由 (下) - 克里希那穆提&lt;br /&gt;
:,821-52-17,質疑克里希那穆提 - 斯瓦米·凡卡塔沙南達&lt;br /&gt;
:,821-52-18,跨越時空的覺知 - 克里希那穆提&lt;br /&gt;
:,821-52-19,超越時空的智慧 - 克里希那穆提&lt;br /&gt;
:,821-52-20,生命之書 - 克里希那穆提&lt;br /&gt;
:,821-52-21,超越時空 - 克里希那穆提與物理學家大衛·博姆對談&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,814-09-01,淨土五經六論冠科 - 釋正義 敬輯&lt;br /&gt;
:,814-09-02,捨得，捨不得：帶著金剛經旅行 - 蔣勳 著&lt;br /&gt;
:,814-09-03,靈性的成長（M. Scott Peck 著，心靈工坊出版）&lt;br /&gt;
:,814-09-04,美，靈魂的禮物 - 羅洛·梅 (Rollo May) 著&lt;br /&gt;
:,814-09-05,人的宗教 - 赫斯頓·史密斯 (Huston Smith) 著&lt;br /&gt;
:,814-09-06,生如夏花 - 泰戈爾 著&lt;br /&gt;
:,814-09-07,流浪者之歌 - 赫曼·赫塞 (Hermann Hesse) 著&lt;br /&gt;
:,814-09-08,向夕陽灑酒 - 王浩一 著&lt;br /&gt;
:,814-09-09,心湖上的倒影 - 聖嚴法師 著（法鼓文化，共兩冊）&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,813-35-2,《妙雲集》系列（印順導師 著，正聞出版社）&lt;br /&gt;
:,813-35-3,這部分由左至右分別為：&lt;br /&gt;
:,813-35-4,中編之三：唯識學探源&lt;br /&gt;
:,813-35-5,中編之五：成佛之道&lt;br /&gt;
:,813-35-6,上編之一：般若經講記&lt;br /&gt;
:,813-35-7,上編之二：寶積經講記&lt;br /&gt;
:,813-35-8,上編之三：勝鬘經講記&lt;br /&gt;
:,813-35-9,上編之四：藥師經講記&lt;br /&gt;
:,813-35-10,下編之八：佛法概論&lt;br /&gt;
:,813-35-11,下編之九：中觀今論&lt;br /&gt;
:,813-35-12,下編之十：性空學探源&lt;br /&gt;
:,813-35-13,下編之十一：學佛三要&lt;br /&gt;
:,813-35-14,下編之十六：以佛法研究佛法&lt;br /&gt;
:,813-35-15,下編之十八：青年的佛教&lt;br /&gt;
:,813-35-16,下編之十九：我之宗教觀&lt;br /&gt;
:,813-35-17,下編之二十二：教育與教學&lt;br /&gt;
:,813-35-18,下編之二十三：華雨香雲&lt;br /&gt;
:,813-35-19,下編之二十四：佛法是救世之光&lt;br /&gt;
:,813-35-20,&lt;br /&gt;
:,813-35-21,在智慧的暗處 (Peter Kingsley 著，立緒出版)&lt;br /&gt;
:,813-35-22,思考的發條&lt;br /&gt;
:,813-35-23,自己的看法 (池田大作 著)&lt;br /&gt;
:,813-35-24,思考與夢想 (思考与梦想)&lt;br /&gt;
:,813-35-25,哈佛的 5 大腦行為學：思考的技術&lt;br /&gt;
:,813-35-26,西洋文學大教室：精讀經典編 (九歌文庫)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,813-35-28,農夫哲學&lt;br /&gt;
:,813-35-29,零干擾：高產出的專注力法則&lt;br /&gt;
:,813-35-30,底層邏輯：看清這個世界的底層邏輯&lt;br /&gt;
:,813-35-31,思考的脈絡：蕭瑞麟 著&lt;br /&gt;
:,813-35-32,這樣想沒錯，但也不對的 40 件事&lt;br /&gt;
:,813-35-33,歷史課本聞不到的銅臭味&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,815-20-1,台灣地理百科系列（由左至右）&lt;br /&gt;
:,815-20-2,台灣的老港口&lt;br /&gt;
:,815-20-3,台灣的天然災害&lt;br /&gt;
:,815-20-4,台灣的重建校園&lt;br /&gt;
:,815-20-5,台灣的養殖漁業&lt;br /&gt;
:,815-20-6,台灣的古鎮：北台灣&lt;br /&gt;
:,815-20-7,台灣的老齋堂&lt;br /&gt;
:,815-20-8,台灣的老建築&lt;br /&gt;
:,815-20-9,台灣的橋樑&lt;br /&gt;
:,815-20-10,台灣的糖業&lt;br /&gt;
:,815-20-11,台灣的書院&lt;br /&gt;
:,815-20-12,台灣的老火車站&lt;br /&gt;
:,815-20-13,台灣的海岸&lt;br /&gt;
:,815-20-14,台灣的山脈&lt;br /&gt;
:,815-20-15,台灣的珊瑚礁&lt;br /&gt;
:,815-20-16,台灣的河流&lt;br /&gt;
:,815-20-17,台灣的瀑布&lt;br /&gt;
:,815-20-18,台灣的國家公園&lt;br /&gt;
:,815-20-19,台灣的古道&lt;br /&gt;
:,815-20-20,台灣的湖泊&lt;br /&gt;
:,815-20-21,台灣的土地&lt;br /&gt;
:,815-20-22,台灣的鐵道&lt;br /&gt;
:,815-20-23,台灣的濕地&lt;br /&gt;
:,815-20-24,台灣的水庫&lt;br /&gt;
:,815-20-25,台灣的古地圖：清代篇&lt;br /&gt;
:,815-20-26,台灣的老街&lt;br /&gt;
:,815-20-27,台灣的燈塔&lt;br /&gt;
:,815-20-28,台灣的古地圖：日據篇&lt;br /&gt;
:,815-20-29,台灣的漁業&lt;br /&gt;
:,815-20-30,台灣的古圳道&lt;br /&gt;
:,815-20-31,台灣的土地公&lt;br /&gt;
:,815-20-32,台灣的離島&lt;br /&gt;
:,815-20-33,台灣的開墾&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,815-30-1,21 台灣的離島&lt;br /&gt;
:,815-30-2,22 台灣的碑碣&lt;br /&gt;
:,815-30-3,23 台灣的行政區變遷&lt;br /&gt;
:,815-30-4,24 台灣的國家風景區&lt;br /&gt;
:,815-30-5,25 台灣的海洋&lt;br /&gt;
:,815-30-6,26 台灣的茶葉&lt;br /&gt;
:,815-30-7,27 台灣的氣候&lt;br /&gt;
:,815-30-8,28 台灣的盆地&lt;br /&gt;
:,815-30-9,29 台灣的自然步道&lt;br /&gt;
:,815-30-10,30 台灣的人文步道&lt;br /&gt;
:,815-30-11,31 台灣的麵陣 (推測為「廟陣」或「麵食」，字跡較模糊)&lt;br /&gt;
:,815-30-12,32 台灣的舊地名&lt;br /&gt;
:,815-30-13,33 台灣的原住民&lt;br /&gt;
:,815-30-14,34 台灣的行政區變遷 (與23號同名，可能為不同冊)&lt;br /&gt;
:,815-30-15,35 台灣的國家風景區 (與24號同名，可能為分冊)&lt;br /&gt;
:,815-30-16,36 台灣的特殊地景 (北台灣)&lt;br /&gt;
:,815-30-17,37 台灣的特殊地景 (南台灣)&lt;br /&gt;
:,815-30-18,38 台灣的美術館藝文空間&lt;br /&gt;
:,815-30-19,39 台灣的園林宅第&lt;br /&gt;
:,815-30-20,40 台灣的工藝&lt;br /&gt;
:,815-30-21,41 台灣的斷層與地震&lt;br /&gt;
:,815-30-22,42 台灣的市場&lt;br /&gt;
:,815-30-23,43 台灣的地方新節慶&lt;br /&gt;
:,815-30-24,44 台灣的菸業&lt;br /&gt;
:,815-30-25,45 台灣的自然保護區&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,815-30-27,人文新思維 (1)&lt;br /&gt;
:,815-30-28,思路決定出路：11種改寫人生的新思維方式&lt;br /&gt;
:,815-30-29,為思維而教&lt;br /&gt;
:,815-30-30,思維遠見 (天下文化)&lt;br /&gt;
:,815-30-31,金字塔原理：思考、寫作、解決問題的邏輯&lt;br /&gt;
:,815-30-32,中國智慧與系統思維&lt;br /&gt;
:,815-30-33,思维力：高效能人士的思維模型&lt;br /&gt;
:,815-30-34,中華先哲的思維藝術&lt;br /&gt;
:,815-30-35,夜間思維&lt;br /&gt;
:,815-30-36,哲學思維方式解讀&lt;br /&gt;
:,815-30-37,29代哲學思維方式解讀 (簡體書)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,821-52-2,論語（中國名著精粹 48）- 國際文化&lt;br /&gt;
:,821-52-3,文心雕龍（中國名著精粹 49）- 國際文化&lt;br /&gt;
:,821-52-4,水經注（中國名著精粹 50）- 國際文化&lt;br /&gt;
:,821-52-5,聖嚴法師法鼓集 - 林清玄（九歌期刊 21）&lt;br /&gt;
:,821-52-6,不一樣的身心安定 - 聖嚴法師（法鼓文化）&lt;br /&gt;
:,821-52-7,破解意識程式 - 肯恩·威爾伯（法鼓文化）&lt;br /&gt;
:,821-52-8,性、生態、靈性 - 肯·威爾伯（中國人民大學出版社）&lt;br /&gt;
:,821-52-9,2. 右側書架（由左至右）&lt;br /&gt;
:,821-52-10,這部分幾乎全為 克里希那穆提 的著作或相關評論：&lt;br /&gt;
:,821-52-11,你可以改變自己嗎？&lt;br /&gt;
:,821-52-12,與生活和好&lt;br /&gt;
:,821-52-13,點亮自性之光&lt;br /&gt;
:,821-52-14,活著這件事（共有三種不同封面版本/冊次）&lt;br /&gt;
:,821-52-15,心能靜下來嗎？&lt;br /&gt;
:,821-52-16,全然的自由 (上)&lt;br /&gt;
:,821-52-17,全然的自由 (下)&lt;br /&gt;
:,821-52-18,克里希那穆提傳（普普爾·賈雅卡爾 著）&lt;br /&gt;
:,821-52-19,質疑克里希那穆提（斯瓦米·凡卡塔沙南達 著）&lt;br /&gt;
:,821-52-20,跨越時空的覺知&lt;br /&gt;
:,821-52-21,跨越時空的智慧&lt;br /&gt;
:,821-52-22,生命之書：365天的靜心冥想&lt;br /&gt;
:,821-52-23,超越時空（與物理學家大衛·博姆對談錄）&lt;br /&gt;
:,821-52-24,你就是世界&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,821-07-01,跨越時空的覺知 - 克里希那穆提 著&lt;br /&gt;
:,821-07-02,悲傷是愛 - 尼爾·唐納·沃許 著&lt;br /&gt;
:,821-07-03,悲傷的終點是愛&lt;br /&gt;
:,821-07-04,生命之美 - 克里希那穆提 著 (方智)&lt;br /&gt;
:,821-07-05,生命之書：365天的靜心冥想 (海潮文化)&lt;br /&gt;
:,821-07-06,靈魂啟蒙書&lt;br /&gt;
:,821-07-07,什麼都不是的人才是快樂的&lt;br /&gt;
:,821-07-08,超越時空 (方智)&lt;br /&gt;
:,821-07-09,最初與最後的自由&lt;br /&gt;
:,821-07-10,你就是世界 (維摩詰文化)&lt;br /&gt;
:,821-07-11,關係的追尋&lt;br /&gt;
:,821-07-12,書架中央 (方智出版 - 新時代系列)&lt;br /&gt;
:,821-07-13,質疑克里希那穆提&lt;br /&gt;
:,821-07-14,心靈日記&lt;br /&gt;
:,821-07-15,安頓世界的，是你&lt;br /&gt;
:,821-07-16,人生中不可不想的事 (多冊/不同版本)&lt;br /&gt;
:,821-07-17,人生·教育·學習&lt;br /&gt;
:,821-07-18,心靈自由之路&lt;br /&gt;
:,821-07-19,自由·愛·行動&lt;br /&gt;
:,821-07-20,自然與生態&lt;br /&gt;
:,821-07-21,生與死&lt;br /&gt;
:,821-07-22,人類的當務之急&lt;br /&gt;
:,821-07-23,古老的未來&lt;br /&gt;
:,821-07-24,從已知中解脫&lt;br /&gt;
:,821-07-25,迎向生命 (一)&lt;br /&gt;
:,821-07-26,迎向生命 (二)&lt;br /&gt;
:,821-07-27,論上帝&lt;br /&gt;
:,821-07-28,心靈與思想&lt;br /&gt;
:,821-07-29,論衝突&lt;br /&gt;
:,821-07-30,書架右側 (方智出版 - 延續系列)&lt;br /&gt;
:,821-07-31,學習與知識&lt;br /&gt;
:,821-08-01,愛與寂寞&lt;br /&gt;
:,821-08-02,論真理&lt;br /&gt;
:,821-08-03,論正義&lt;br /&gt;
:,821-08-04,論自由&lt;br /&gt;
:,821-08-05,中國哲學十九講 (牟宗三 著，最右側橫放)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,823-01-01,我所嚮往的生活文明 - 嚴長壽 著&lt;br /&gt;
:,823-01-02,現代周公解夢 600 例&lt;br /&gt;
:,823-01-03,神曲 3：天堂篇 - 但丁 著（九歌文庫）&lt;br /&gt;
:,823-01-04,神曲 2：煉獄篇 - 但丁 著（九歌文庫）&lt;br /&gt;
:,823-01-05,成為一流人才的 38 個好習慣&lt;br /&gt;
:,823-01-06,深度思考：不斷逼近問題本質的思考法&lt;br /&gt;
:,823-01-07,中央書籍（思維與邏輯訓練）&lt;br /&gt;
:,823-01-08,U 型理論精要&lt;br /&gt;
:,823-01-09,思維版圖 (The Geography of Thought)&lt;br /&gt;
:,823-01-10,中華先哲的思維藝術&lt;br /&gt;
:,823-01-11,思維的時態&lt;br /&gt;
:,823-01-12,深度思維&lt;br /&gt;
:,823-01-13,思維習慣革命&lt;br /&gt;
:,823-01-14,哲學思維方式變革&lt;br /&gt;
:,823-01-15,開放的思維&lt;br /&gt;
:,823-01-16,思維的建構和反思&lt;br /&gt;
:,823-01-17,思考的整理學&lt;br /&gt;
:,823-01-18,思考與創意思考&lt;br /&gt;
:,823-01-19,戰略管理思考：創造競爭力的方法&lt;br /&gt;
:,823-01-20,批判思考導論&lt;br /&gt;
:,823-01-21,邏輯思考的技術&lt;br /&gt;
:,823-01-22,研究開發的群體思考&lt;br /&gt;
:,823-01-23,懂這些思考工具，你就是優秀人才&lt;br /&gt;
:,823-01-24,右側書籍（思考藝術與決策）&lt;br /&gt;
:,823-01-25,第 3 選擇 - 史蒂芬·柯維 著&lt;br /&gt;
:,823-01-26,思考的藝術：52 個非受迫性思考錯誤&lt;br /&gt;
:,823-01-27,創新者的思考&lt;br /&gt;
:,823-01-28,思考的技術 - 大前研一 著&lt;br /&gt;
:,823-01-29,MEMO 學入門&lt;br /&gt;
:,823-01-30,心的事 (部分遮擋)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,824-20-1,靈性的成長 - M. Scott Peck 著 (心靈工坊)&lt;br /&gt;
:,824-20-2,美，靈魂的禮物 - 羅洛·梅 著 (立緒)&lt;br /&gt;
:,824-20-3,人的宗教 - 赫斯頓·史密斯 著&lt;br /&gt;
:,824-20-4,生如夏花 - 泰戈爾 著&lt;br /&gt;
:,824-20-5,流浪者之歌 - 赫曼·赫塞 著&lt;br /&gt;
:,824-20-6,向夕陽灑酒 - 王浩一 著&lt;br /&gt;
:,824-20-7,心湖上的倒影 (上) - 聖嚴法師 著 (法鼓文化)&lt;br /&gt;
:,824-20-8,心湖上的倒影 (下) - 聖嚴法師 著 (法鼓文化)&lt;br /&gt;
:,824-20-9,查利·罗摩克里希那言行录 (宗教文化出版社)&lt;br /&gt;
:,824-20-10,活在恩典中&lt;br /&gt;
:,824-20-11,右側書架 (站立書籍)&lt;br /&gt;
:,824-20-12,無拘束的愛 (新時代系列 101) - 方智出版&lt;br /&gt;
:,824-20-13,來生 (新時代系列 102) - 方智出版&lt;br /&gt;
:,824-20-14,喜悅之道 (新時代系列 103) - 方智出版&lt;br /&gt;
:,824-20-15,幸福的三世教材&lt;br /&gt;
:,824-20-16,一名道者的開始之旅&lt;br /&gt;
:,824-20-17,一個瑜伽行者的自傳 - 尤迦南達 著&lt;br /&gt;
:,824-20-18,重生金剛時&lt;br /&gt;
:,824-20-19,KARMA 薩古魯業力 - 薩古魯 著&lt;br /&gt;
:,824-20-20,一個瑜伽士的內在喜悅工程 - 薩古魯 著&lt;br /&gt;
:,824-20-21,智慧金塊&lt;br /&gt;
:,824-20-22,沙的智慧&lt;br /&gt;
:,824-20-23,瑜伽就是修心實踐地圖&lt;br /&gt;
:,824-20-24,印度瑜伽實修精要&lt;br /&gt;
:,824-20-25,我在——&lt;br /&gt;
:,824-20-26,能知之力的種子&lt;br /&gt;
:,824-20-27,先於能知力的真實相&lt;br /&gt;
:,824-20-28,四念處內觀禪修法&lt;br /&gt;
:,824-20-29,天下 (部分遮擋)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,824-30-1,KARMA 薩古魯業力 - 薩古魯 (Sadhguru) 著&lt;br /&gt;
:,824-30-2,一個瑜伽士的內在喜悅工程 - 薩古魯 (Sadhguru) 著&lt;br /&gt;
:,824-30-3,智慧金塊 - 奧修 (Osho) 著&lt;br /&gt;
:,824-30-4,沙的智慧 - 奧修 (Osho) 著&lt;br /&gt;
:,824-30-5,瑜伽就是心靈修行地圖&lt;br /&gt;
:,824-30-6,印度瑜伽實修精要&lt;br /&gt;
:,824-30-7,我在 —— I AM&lt;br /&gt;
:,824-30-8,能知之力的種子&lt;br /&gt;
:,824-30-9,能知之力與究竟實相&lt;br /&gt;
:,824-30-10,先於能知之力&lt;br /&gt;
:,824-30-11,四念處內觀禪修法&lt;br /&gt;
:,824-30-12,真我宣言&lt;br /&gt;
:,824-30-13,真我三論&lt;br /&gt;
:,824-30-14,對話真我 (上冊)&lt;br /&gt;
:,824-30-15,對話真我 (下冊)&lt;br /&gt;
:,824-30-16,神的遊戲 (共兩冊)&lt;br /&gt;
:,824-30-17,內觀實踐 (三週年紀念版)&lt;br /&gt;
:,824-30-18,右側區塊：養生與飲食文化 (由左至右)&lt;br /&gt;
:,824-30-19,飲食之旅&lt;br /&gt;
:,824-30-20,醫生沒教的 1001 飲食宜忌&lt;br /&gt;
:,824-30-21,排毒專家沒教的 100 養生宜忌&lt;br /&gt;
:,824-30-22,維他命聖典&lt;br /&gt;
:,824-30-23,咖啡&lt;br /&gt;
:,824-30-24,無毒一身輕&lt;br /&gt;
:,824-30-25,古今論酒&lt;br /&gt;
:,824-30-26,飲食文化&lt;br /&gt;
:,824-30-27,打破保養 (迷思)&lt;br /&gt;
:,824-30-28,無毒的家&lt;br /&gt;
:,824-30-29,無毒的法&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,825-55-1,覺知呼吸之間：隆波．帕默．尊者 著&lt;br /&gt;
:,825-55-2,真正的靜心：阿迪亞香提 著&lt;br /&gt;
:,825-55-3,胡塞爾（可能為哲學家導讀本）&lt;br /&gt;
:,825-55-4,哈佛教會我的社會生存力&lt;br /&gt;
:,825-55-5,擁抱未來：中野明、林詠純 著&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,825-55-7,策略故事書：楠木建 著&lt;br /&gt;
:,825-55-8,問題解決的教與學&lt;br /&gt;
:,825-55-9,問對問題，找答案 (紅/粉紅書脊系列)&lt;br /&gt;
:,825-55-10,問對問題，找答案：問題解決進階採礦法&lt;br /&gt;
:,825-55-11,問題解決大全&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,825-55-13,實學：找回解決問題的能力 (一) - 齋藤顯一 著&lt;br /&gt;
:,825-55-14,實學：找回解決問題的能力 (二) - 齋藤顯一 著&lt;br /&gt;
:,825-55-15,高效閱讀法&lt;br /&gt;
:,825-55-16,說書點睛：兒童、靈魂與對話&lt;br /&gt;
:,825-55-17,55 個刺激提問&lt;br /&gt;
:,825-55-18,K-Number One Only One&lt;br /&gt;
:,825-55-19,中英譯寫詞庫&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,825-41-1,系統理論及其哲學&lt;br /&gt;
:,825-41-2,哲學思維方式解讀&lt;br /&gt;
:,825-41-3,當代學術思潮譯叢：29 現代系統理論&lt;br /&gt;
:,825-41-4,中國傳統思維方法研究&lt;br /&gt;
:,825-41-5,中國人之思維方法&lt;br /&gt;
:,825-41-6,中國古代思維方式探索&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,825-41-8,系統思維 —— 劉長林 著&lt;br /&gt;
:,825-41-9,繪畫系統思維 —— 劉長林 著&lt;br /&gt;
:,825-41-10,決策思維學&lt;br /&gt;
:,825-41-11,回歸原創之思：「象思維」視野下的中國智慧 (共兩冊) —— 王樹人 著&lt;br /&gt;
:,825-41-12,&lt;br /&gt;
:,825-41-13,知識分類與知識資源認識論&lt;br /&gt;
:,825-41-14,中國傳統類比推理系統研究&lt;br /&gt;
:,825-41-15,中醫思維方法&lt;br /&gt;
:,825-41-16,像大師一樣思考&lt;br /&gt;
:,825-41-17,50 科學是美麗的 —— 沈致遠 著&lt;br /&gt;
:,825-41-18,觀察自己 —— J. Krishnamurti (克里希那穆提) 著&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,825-41-20,新·企業參謀 —— 大前研一 著&lt;br /&gt;
:,825-41-21,之間 (最右側紫色封套書籍)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,826-45-1,讀中庸的方法學：傅佩榮 著&lt;br /&gt;
:,826-45-2,讀大學的方法學 (下論)&lt;br /&gt;
:,826-45-3,讀大學的方法學 (上論)&lt;br /&gt;
:,826-45-4,讀論語的方法學 (上論)&lt;br /&gt;
:,826-45-5,讀易經的方法學 (1)：劉君祖 著&lt;br /&gt;
:,826-45-6,讀易經的方法學 (2)：劉君祖 著&lt;br /&gt;
:,826-45-7,讀莊子的方法學 (1)：劉君祖 著&lt;br /&gt;
:,826-45-8,讀莊子的方法學 (2)：劉君祖 著&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,826-45-11,禪門修證指要 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-12,禪門驪珠集 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-13,禪的體驗．禪的開示 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-14,禪的生活 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-15,拈花微笑 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-16,禪與悟 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-17,禪的世界 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-18,禪門 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-19,動靜皆自在 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-20,禪的理論與實踐 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,826-45-22,星雲大師開示語 1：真正的快樂 (佛光文化)&lt;br /&gt;
:,826-45-23,星雲大師開示語 2：(書名部分遮擋)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,826-57-1,星雲大師開示語 1：真正的快樂 (佛光文化)&lt;br /&gt;
:,826-57-2,星雲大師開示語 2：(書名不詳) (佛光文化)&lt;br /&gt;
:,826-57-3,星雲大師開示語 3：(書名不詳) (佛光文化)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,826-57-6,彩色封面區 (法鼓文化)：&lt;br /&gt;
:,826-57-7,(包含《禪的生活》、《動靜皆自在》、《聖嚴法師學思歷程》等多本袖珍本叢書)&lt;br /&gt;
:,826-57-8,灰色封面區 (法鼓全集)：&lt;br /&gt;
:,826-57-9,2 書簡·文記 - 淨慧 主編&lt;br /&gt;
:,826-57-10,1 法語·開示 - 淨慧 主編&lt;br /&gt;
:,826-57-11,9 象象 - 淨慧 主編 (上/下冊)&lt;br /&gt;
:,826-57-12,8 象象 - 淨慧 主編&lt;br /&gt;
:,826-57-13,7 消息彙編 - 淨慧 主編&lt;br /&gt;
:,826-57-14,6 傳記資料 - 淨慧 主編 (上/下冊)&lt;br /&gt;
:,826-57-15,5 年譜 - 淨慧 主編 (上/下冊)&lt;br /&gt;
:,826-57-16,4 規約 - 淨慧 主編&lt;br /&gt;
:,826-57-17,3 儀軌 - 淨慧 主編&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,826-57-19,Ubuntu Linux 入門 (旗標出版社)&lt;br /&gt;
:,826-57-20,再多也不當 (副標：如何拒絕過度工作的壓力)&lt;br /&gt;
:,826-57-21,Linux 網路安全管理與監控 (松崗)&lt;br /&gt;
:,826-57-22,Linux 初學與管理&lt;br /&gt;
:,826-57-23,B2D Server 入門 (旗標)&lt;br /&gt;
:,826-57-24,Linux 新手入門的 12 堂課&lt;br /&gt;
:,826-57-25,HTML、CSS 與網頁設計入門&lt;br /&gt;
:,826-57-26,Ubuntu 入門到精通&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,831-22-1,謀生之道（新時代系列）&lt;br /&gt;
:,831-22-2,論自律&lt;br /&gt;
:,831-22-3,中國哲學十九講 - 牟宗三 著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-4,心體與性體 (三) - 牟宗三 著 (正中書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-5,心體與性體 (二) - 牟宗三 著 (正中書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-6,心體與性體 (一) - 牟宗三 著 (正中書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-7,中國哲學史方法論發凡&lt;br /&gt;
:,831-22-8,中國哲學大綱 - 張岱年 著&lt;br /&gt;
:,831-22-9,人生之體驗 - 唐君毅 著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-10,哲學概論 (上) - 唐君毅 著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-11,哲學概論 (下) - 唐君毅 著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-12,才性與玄理 - 牟宗三 著 (學生書局，共三冊/三種封面)&lt;br /&gt;
:,831-22-13,宋明儒學的問題與發展 - 牟宗三 著 (聯經)&lt;br /&gt;
:,831-22-14,智的直覺與中國哲學 - 牟宗三 著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-15,中國哲學的特質 - 牟宗三 著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-16,中西哲學之會通十四講 - 牟宗三 編著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-17,四聖哲：蘇格拉底、佛陀、孔子、耶穌 - 雅斯培 (Karl Jaspers) 著&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,831-39-1,漢魏南北朝佛教史（上） - 湯用彤 著&lt;br /&gt;
:,831-39-2,漢魏南北朝佛教史（下） - 湯用彤 著&lt;br /&gt;
:,831-39-3,兩晉南北朝佛教史（下） - 湯用彤 著（註：此處編號略有重疊或分冊）&lt;br /&gt;
:,831-39-4,隋唐佛教史稿 - 湯用彤 著&lt;br /&gt;
:,831-39-5,理學·佛學·印度學 - 湯用彤 著&lt;br /&gt;
:,831-39-6,印度哲學史略（上） - 湯用彤 著&lt;br /&gt;
:,831-39-7,印度哲學史略（下） - 湯用彤 著&lt;br /&gt;
:,831-39-8,校點高僧傳（下） - 湯用彤 校閱&lt;br /&gt;
:,831-39-9,校點高僧傳（上） - 湯用彤 校閱&lt;br /&gt;
:,831-39-10,餔餟札記（下） - 湯用彤 著&lt;br /&gt;
:,831-39-11,餔餟札記（上） - 湯用彤 著&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,831-39-14,81 台灣的老樹&lt;br /&gt;
:,831-39-15,80 台灣的植物園&lt;br /&gt;
:,831-39-16,79 台灣的生命禮俗：漢人篇&lt;br /&gt;
:,831-39-17,78 台灣的龍山寺&lt;br /&gt;
:,831-39-18,77 台灣的生態旅遊&lt;br /&gt;
:,831-39-19,76 台灣的國家步道&lt;br /&gt;
:,831-39-20,75 台灣的公園&lt;br /&gt;
:,831-39-21,74 台灣的古城&lt;br /&gt;
:,831-39-22,73 台灣的古墓&lt;br /&gt;
:,831-39-23,72 台灣的礦業&lt;br /&gt;
:,831-39-24,71 台灣的地形&lt;br /&gt;
:,831-39-25,70 台灣的石灰岩&lt;br /&gt;
:,831-39-26,69 台灣的濕地 (部分遮擋)&lt;br /&gt;
:,831-39-27,68 台灣的漁港&lt;br /&gt;
:,831-39-28,67 台灣的再生空間&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,833-18-1,生而為人&lt;br /&gt;
:,833-18-2,教育就是解放身心&lt;br /&gt;
:,833-18-3,關係之能：兩性的直覺&lt;br /&gt;
:,833-18-4,喚醒能量&lt;br /&gt;
:,833-18-5,生活的難題&lt;br /&gt;
:,833-18-6,靜謐之心&lt;br /&gt;
:,833-18-7,點亮自性之光 —— 克里希那穆提 著&lt;br /&gt;
:,833-18-8,超越生死 —— 克里希那穆提 著&lt;br /&gt;
:,833-18-9,認識自我 —— 克里希那穆提 著&lt;br /&gt;
:,833-18-10,活著這件事 —— 克里希那穆提 著&lt;br /&gt;
:,833-18-11,活得自在 —— 克里希那穆提 著&lt;br /&gt;
:,833-18-12,成為自己 —— 克里希那穆提 著&lt;br /&gt;
:,833-18-13,意識光譜 (精裝版) —— 肯恩．威爾伯 著&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,833-18-15,趣味の文具箱 (多冊)&lt;br /&gt;
:,833-18-16,万年筆スタイル (鋼筆風格相關刊物)&lt;br /&gt;
:,833-18-17,文學筆記 (山月)&lt;br /&gt;
:,833-18-18,&lt;br /&gt;
:,833-18-19,布地手札&lt;br /&gt;
:,833-18-20,筆記本/素描本 (多本，部分為空白或網格設計)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,833-31-1,The Lonely Planet Weekly Planner 2013 (多冊)&lt;br /&gt;
:,833-31-2,The Happy Prince (快樂王子 - 企鵝讀本系列)&lt;br /&gt;
:,833-31-3,&lt;br /&gt;
:,833-31-4,浮世繪十八賞&lt;br /&gt;
:,833-31-5,六大觀念：真、善、美、自由、平等、正義（莫提默·艾德勒 著）&lt;br /&gt;
:,833-31-6,&amp;quot;艾奇恩：她的生命、藝術、詩 (Akiane: Her Life, Her Art, Her Poetry)&amp;quot;&lt;br /&gt;
:,833-31-7,&lt;br /&gt;
:,833-31-8,宣行企劃書聖經 (8-2)&lt;br /&gt;
:,833-31-9,圖解企劃書：提案力 100%&lt;br /&gt;
:,833-31-10,企劃書、提案書與企劃實務入門&lt;br /&gt;
:,833-31-11,第一次寫企劃書就上手&lt;br /&gt;
:,833-31-12,成功企劃書完全攻略 (新版)&lt;br /&gt;
:,833-31-13,贏在企劃書 (修訂版)&lt;br /&gt;
:,833-31-14,商品企劃實務 (圖解版)&lt;br /&gt;
:,833-31-15,上台的技術 (王永福 著)&lt;br /&gt;
:,833-31-16,圖解思考法 (部分遮擋)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,834-40-1,飲食之旅 (王宣一 著)&lt;br /&gt;
:,834-40-2,醫生沒教的 1001 飲食宜忌&lt;br /&gt;
:,834-40-3,排毒專家沒教的 90 養生宜忌&lt;br /&gt;
:,834-40-4,維他命聖典&lt;br /&gt;
:,834-40-5,中國酒史&lt;br /&gt;
:,834-40-6,咖啡道&lt;br /&gt;
:,834-40-7,無毒一身輕&lt;br /&gt;
:,834-40-8,古今論酒&lt;br /&gt;
:,834-40-9,世界飲食與文化&lt;br /&gt;
:,834-40-10,打破 101 個保養迷思&lt;br /&gt;
:,834-40-11,無毒的家&lt;br /&gt;
:,834-40-12,奇蹟的尿療法&lt;br /&gt;
:,834-40-13,食在四方&lt;br /&gt;
:,834-40-14,吃的迷思&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,834-40-16,元祖蔬菜湯強健法&lt;br /&gt;
:,834-40-17,舌尖上的中國&lt;br /&gt;
:,834-40-18,聖境養生茶&lt;br /&gt;
:,834-40-19,茶文化與藥茶&lt;br /&gt;
:,834-40-20,常見南草藥&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,834-40-23,飲食須知&lt;br /&gt;
:,834-40-24,攝生三要&lt;br /&gt;
:,834-40-25,養生三要&lt;br /&gt;
:,834-40-26,遵生八箋 (系列叢書)&lt;br /&gt;
:,834-40-27,大學生小醫院&lt;br /&gt;
:,834-40-28,不生病的生活&lt;br /&gt;
:,834-40-29,台灣寺廟藥籤研究&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,834-52-1,茶文化與藥茶&lt;br /&gt;
:,834-52-2,常見青草藥&lt;br /&gt;
:,834-52-3,酒譜&lt;br /&gt;
:,834-52-4,酒經&lt;br /&gt;
:,834-52-5,茶經&lt;br /&gt;
:,834-52-6,飲食須知&lt;br /&gt;
:,834-52-7,攝生三要 / 養生三要&lt;br /&gt;
:,834-52-8,壽世青編&lt;br /&gt;
:,834-52-9,養生類纂&lt;br /&gt;
:,834-52-10,東坡養生集&lt;br /&gt;
:,834-52-11,遵生八箋&lt;br /&gt;
:,834-52-12,素食生食與健康（綠色書脊，橫插）&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,834-52-14,15 人國際用語辭典&lt;br /&gt;
:,834-52-15,本草備要 (白封面)&lt;br /&gt;
:,834-52-16,大醫生小醫院：身心靈全方位醫療（心靈工坊）&lt;br /&gt;
:,834-52-17,不生病的生活：全美首席胃腸科醫師的健康秘訣&lt;br /&gt;
:,834-52-18,思考中醫：論運用中醫治療（中醫學院出版社）&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,834-52-20,思考中醫：對自然與生命的感悟&lt;br /&gt;
:,834-52-21,中道講述（和裕出版社）&lt;br /&gt;
:,834-52-22,古今時間醫學（大書局印行）&lt;br /&gt;
:,834-52-23,養生法 (藍色書脊)&lt;br /&gt;
:,834-52-24,十二經脈間奏法 (綠色書脊)&lt;br /&gt;
:,834-52-25,本草綱目 (最右側紅色書脊)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,835-08-01,寓言：哲理的詩篇&lt;br /&gt;
:,835-08-02,找人：找尋自我的意義&lt;br /&gt;
:,835-08-03,&amp;quot;不做 Number One, 做 Only One&amp;quot;&lt;br /&gt;
:,835-08-04,自我的意義&lt;br /&gt;
:,835-08-05,抉擇與負責 (心靈工坊)&lt;br /&gt;
:,835-08-06,考具&lt;br /&gt;
:,835-08-07,創意思考玩具庫&lt;br /&gt;
:,835-08-08,創意思考 365 (上)&lt;br /&gt;
:,835-08-09,創意思考 365 (下)&lt;br /&gt;
:,835-08-10,向創意天才學思考&lt;br /&gt;
:,835-08-11,創造思考教學的理論與實際 (心理出版社)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,835-08-13,至味在人間 (陳曉卿 著)&lt;br /&gt;
:,835-08-14,植物生化素 (救命飲食系列)&lt;br /&gt;
:,835-08-15,救命飲食：越早知道越好的健康真相&lt;br /&gt;
:,835-08-16,異位性皮膚炎：根治的關鍵與自療 (兩冊)&lt;br /&gt;
:,835-08-17,菜陀：蔬菜·水果·藥效&lt;br /&gt;
:,835-08-18,成語中的養生智慧&lt;br /&gt;
:,835-08-19,蔬食可做的自療&lt;br /&gt;
:,835-08-20,全食物健康找標準&lt;br /&gt;
:,835-08-21,天然蔬果汁 200 招&lt;br /&gt;
:,835-08-22,人體自癒療法&lt;br /&gt;
:,835-08-23,長壽：為什麼人類不再衰老&lt;br /&gt;
:,835-08-24,到底要吃什麼？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,835-08-26,老父都在用的手部按摩法&lt;br /&gt;
:,835-08-27,茶道教室 (入門與進階)&lt;br /&gt;
:,835-08-28,茶經與養生生活&lt;br /&gt;
:,835-08-29,The China Study Cookbook (救命飲食食譜)&lt;br /&gt;
:,835-08-30,世界飲食文化&lt;br /&gt;
:,835-08-31,驚人的身體自療法&lt;br /&gt;
:,835-09-01,心靈中的清泉&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,836-06-01,Ubuntu Linux 網路服務、資通安全一手搞定 —— 碁峰 (GOTOP)&lt;br /&gt;
:,836-06-02,背再多也不當機：壓力管理的技術 (此書夾在電腦書中)&lt;br /&gt;
:,836-06-03,Linux 初學與管理 —— 松崗&lt;br /&gt;
:,836-06-04,Linux 網路安全管理與監控：馬上就能用的極佳方案 —— 松崗&lt;br /&gt;
:,836-06-05,B2D Server 快速入門 —— 臥龍小三 著&lt;br /&gt;
:,836-06-06,Linux 新手入門的 12 堂課 —— 博碩&lt;br /&gt;
:,836-06-07,HTML 網頁特效魔法師&lt;br /&gt;
:,836-06-08,Ubuntu 從入門到精通 (12.04)&lt;br /&gt;
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|不是資優生/一樣考取哈佛！臺大醫科生的考試高分法與超強筆記術||曾文哲||2020-0124||&lt;br /&gt;
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|教學力：深化素養學習的關鍵||~||2020-0124||&lt;br /&gt;
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|新課綱上路也不怕！臺大醫科、哈佛畢業生獨家傳授/高效讀書法＋活用筆記術||時報文化 曾文哲||2020-0124||&lt;br /&gt;
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|中華先哲的思維藝術||孫中原 北京大學||2020-0125||&lt;br /&gt;
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|天地間古今事||趙丰 遠流||2020-0125||&lt;br /&gt;
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|故事學:學校沒教/你也要會的表達力||歐陽立中 國語日報||2020-0125||&lt;br /&gt;
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|閱讀設計的13個關鍵課題||羅斯陸 遠流||2020-0125||&lt;br /&gt;
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|藝術家彩繪燈籠||國立歷史博物館||2020-0125||&lt;br /&gt;
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|生活處事哲學諺語格言||觀音山中華大悲法藏佛教會||2020-0130||&lt;br /&gt;
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|用心生活‧蔬食減碳：教你健康吃素為什麼要吃素環保愛地球||~||2020-0130||&lt;br /&gt;
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|好生之德─戒殺放生群疑釋論：長壽健康愛護動物為什麼要放生?放生問答||~||2020-0130||&lt;br /&gt;
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|弟子規中英圖文本：中、英文雙語||觀音山中華大悲法藏佛教會||2020-0130||&lt;br /&gt;
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|放生問答||~||2020-0130||&lt;br /&gt;
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|樂活人生─健康長壽之道壽康寶鑑)：男女關係戒除小三||觀音山中華大悲法藏佛教會||2020-0130||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心經內義與究竟義||~||2020-0219||*&lt;br /&gt;
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|牛的印跡禪修與開悟見性的道路||聖嚴法師||2020-0219||&lt;br /&gt;
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|般若波羅蜜多要訣現觀莊嚴論釋心要莊嚴疏合集||~||2020-0219||&lt;br /&gt;
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|大家的防災安心手冊||時報 草野薰||2020-0222||&lt;br /&gt;
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|養生古訓錄||含原文.注釋.評介||2020-0222||&lt;br /&gt;
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|中國對聯||店堂集成附歲時對聯泉源出版||2020-0229||&lt;br /&gt;
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|好厲害！準備的技術：成功的關鍵/才能只占10％/其餘就憑準備||栗原甚 日本 大是文化||2020-0302||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|莫守成規||~||2020-0302||&lt;br /&gt;
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|深層素食主義||法界佛教總會 傅可思||2020-0303||&lt;br /&gt;
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|首楞嚴經直解||下冊||2020-0411||&lt;br /&gt;
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|首楞嚴經直解||中冊（修訂版）||2020-0411||&lt;br /&gt;
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|楞嚴經蠡測（第壹冊）||~||2020-0411||*&lt;br /&gt;
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|臺東區農業改良場技術專刊特24輯香椿之栽培與利用||~||2020-0415||&lt;br /&gt;
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|全球生死大數據：一個醫生追尋70億人傷病與死亡的真相||~||2020-0503||&lt;br /&gt;
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|種子的勝利：穀類、堅果、果仁、豆類、果核如何征服植物王國/形塑人類歷史||商周出版 索爾．漢森||2020-0606||&lt;br /&gt;
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|釋經學40問||羅伯特 普拉默||2020-0606||&lt;br /&gt;
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|紅樓夢與禪||圓香著．1979年版)||2020-0619||*&lt;br /&gt;
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|宗教學研究表解佛經研究表解般若波羅密多心經表解||釋志心 人物歷史宗教||2020-0621||&lt;br /&gt;
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|楞嚴經新表解||鄭水吉佛陀教育基金||2020-0621||*&lt;br /&gt;
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|-&lt;br /&gt;
|受戒50問||~||2020-0917||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|咒語50問||~||2020-0917||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|法會50問||~||2020-0917||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|拜懺50問||~||2020-0917||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪修入門50問||~||2020-0917||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪堂50問||~||2020-0917||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|讀經50問||~||2020-0917||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國人史綱上+下||柏楊 遠流 2002第1版||2020-1002||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|享受古早味的田園生活【圖解實踐版：150幀手繪全圖解||果力文||2020-1002||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一代高僧廣欽上人行持語錄||~||2020-1004||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心靈之甘露||仁增塔欽仁波切||2020-1004||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|地藏法會開示錄||~||2020-1004||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|幸福之道+心道+相處之道+經濟之道+工作之道||道藤一人 心靈勵志||2020-1004||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|宣化上人開示錄(上下冊)||~||2020-1004||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|慧眼大開||達賴喇嘛的第一本佛法書||2020-1004||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|靜坐三昧集||~||2020-1004||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|出家50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生死50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|地藏菩薩50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛陀50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|居士50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|念佛50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|拜佛50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|素食50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|梵唄50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|笛卡兒的思辨健身房：我在法國教哲學/看法國學生怎麼學「思考」和「論述」？||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|普賢菩薩50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|最經典的500道思維名題||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|農夫哲學：關於自然、生死與永恆的沉思||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學佛新手50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|齊民要術校釋第二版||中國工業||2020-1006||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教的手印||全佛出版 著||2020-1008||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教的持物||~||2020-1008||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教的香與香器||~||2020-1008||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|福報慧語1-4||宏圖出版||2020-1008||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪宗學與禪學||褚柏思-獅子吼雜誌社||2020-1008||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|金剛棒喝全三冊||宣化法師宗教文化出版社宣化上人淺釋||2020-1009||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|眼力：看穿世界的險惡||齋藤一人著||2020-1009||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|虛雲老和尚方便開示錄||~||2020-1014||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|虛雲和尚方便開示卍||~||2020-1014||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|參訪寺院50問||~||2020-1015||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|觀音菩薩50問||~||2020-1015||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文殊菩薩50問||~||2020-1019||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|在遊戲裡/禪修！100MeditationGames！||~||2020-1019||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|怪力亂神50問||~||2020-1019||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|東方大日||~||2020-1019||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|動中正念：透過禪修和日常覺知與自己為友||~||2020-1019||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|參訪寺院50問||~||2020-1019||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|觀音菩薩50問||~||2020-1019||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|只有讀「書」能抵達的境界：雖然知識、資訊唾手可得/但只有「閱讀一本書」的過程/才能鍛鍊思考力、人格與素養||~||2020-1020||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|決定吃素前都該先看的一本書||黨毅||2020-1025||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|只是開玩笑/竟然變被告？：中小學生最需要的24堂法律自保課||~||2020-1030||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我們為什麼要讀書？為什麼要工作？：認識世界與自己/啟動未來無限可能（全套兩冊）||~||2020-1030||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|自然之辯：蘇軾的有限與不朽||楊治宜 出版社：生活.讀書.新知三聯書店||2020-1031||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|找蔬食Traveggo無肉全植簡單提案：90道純植初心料理/兼顧美味與愛護動物的生活方式||~||2020-1106||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|極簡靜心：只要3分鐘/隨時隨地都可「坐」、最易實踐的心靈除憂運動||~||2020-1106||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|力量：重生之後||王薀||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|建盞‧茶談||王薀||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|重生-生命中都必須有一次||王薀||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|消失的古國：考古學家如何發掘歷史上存在、但地理上消失的36個國家||胡楊 大是出版||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|茶堂||王薀||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|發現生命的曙光||王薀||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|絕對||王薀||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|撫慰人心的52個關鍵詞||大衛．懷特采實||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|靜坐-這一檔子事||王薀||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|隱藏在心經背後的故事||王薀||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|故事的解剖：跟好萊塢編劇教父學習說故事的技藝/打造獨一無二的內容、結構與風格||羅伯特．麥基||2020-1108||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|原來/這才叫說?重?點：外商顧問、矽谷菁英都推崇的超條列式表達||杉野幹人 方智||2020-1108||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|朝一座生命的山||~||2020-1114||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|燦爛千陽||木馬 卡勒德．胡賽尼||2020-1114||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|這樣就很幸福了：小川糸的29個簡單生活法則||小川糸||2020-1116||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心教||李崇建著||2020-1119||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心教--點燃每個孩子的學習渴望||李崇建著寶瓶出版||2020-1119||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|金光明最勝王經||曇無識譯||2020-1121||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛菩薩的圖像解說||~||2020-1122||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛菩薩的圖像解說(1+2)||全佛文化 著||2020-1122||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|天下文化||~||2020-1127||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|為什麼你這樣想/他那樣做？日常倫理學的思辨與解答：劍橋哲學博士親擬96道日常選擇/519個延伸思考||~||2020-1127||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教故事大全||~||2020-1129||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|金光明經精要：具足不可思議功德智慧||~||2020-1130||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|旅遊書~小樹出版~寫給男孩的探險書1~非洲草原求生術||王連華等||2020-1218||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|餐桌上的五穀雜糧百科||~||2020-1218||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|祈願．發願．還願||~||2020-1220||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人類小消失後的世界||歐美||2020-1224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|天然食物診斷書||~||2020-1224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|新譯增廣賢文千字文||馬自毅||2020-1225||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|抗癌 飲食、空氣、水與健康||常律法師||2020-1228||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|常律和尚開示錄||~||2020-1228||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|詩心||~||2020-1228||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我如何真確理解世界:||~||2020-1229||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|真確：扭轉十大直覺偏誤/發現事情比你想的美好||先覺出版 漢斯．羅斯林||2020-1229||&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!colspan=4|2021-&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|何處是兒時的家||~||2021-0103||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|不可不知的100位思想家||陳信宏||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|北大教授講包容之道-心理學大師講座||葉舟||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生存之道-對人而言最重要的事||稻盛和夫||2021-0110||&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|忌諱||趙慧平||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我看見、我知道、我思考-大人都忘了...那些簡單卻重要的小事||Nakajima||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|李叔同的佛語禪心||孫岩編||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|沒被抓到也算作弊嗎?-學校沒有教的33則品格練習題||布魯斯．韋恩斯坦||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|怎麼說都說不聽?日常教養語彙的哲學分析||~||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|活出當下的平靜不分析、不評斷、不回應||~||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|為什麼法國高中要考哲學？：年輕人要學會思考/然後決定自己要怎樣的「幸福」||本尚志||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|哲學表達及其基礎：中國哲學研究方法之新思維||黃信二||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|梳理人、事、物的糾紛－問題分析法||蕭紀美||2021-0110||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|氣味||阿尼克.||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|假如我只能給你一個忠告：62位名人給你的人生建議||理查‧瑞德||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|現代系統理論||顏澤賢||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|喝水/是一門學問||許福程||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|曾國藩:應對人生的99個方略||~||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|馮友蘭人文哲思錄：歷史、文化、人情世故中的人生境界與幸福找尋||馮友蘭||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|路：行跡的探索||羅伯特．摩爾||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|道德-幸福的必要條件||林火旺||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|影響一生的簡單哲理||簡志雄||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|斷食全書-透過間歇性斷食、隔天斷食、長時間斷食/讓身體獲得療癒||傑森‧馮博士||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|羅輯思維:有種/有趣/有料||羅振宇||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|西方確指 凈土之奇書||~||2021-0122||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|鬼谷子全書）||~||2021-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|六大觀念-真、善、美、自由、平等、正義||~||2021-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|印度哲學宗教史||~||2021-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|思想與行動－1991||香港中文大學進修部 台灣商務印書館||2021-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|梳理人、事、物的糾紛：問題分析法||蕭紀美院士 牛頓出版||2021-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|開發精確的思考||~||2021-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|當下的教養||蘇珊．史帝佛曼 橡實/||2021-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|救命飲食越營養||~||2021-0131||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心的詩偈||信心銘講錄||2021-0201||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|省庵大師||~||2021-0201||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|幫孩子找到自信的成長型數學思維||~||2021-0202||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|保富法||聶雲臺||2021-0205||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|智慧||修行者的消息||2021-0205||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心靈勵志||~||2021-0206||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|比工作更重要的事荷蘭人快樂至上的生活哲學||~||2021-0206||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|比讀書更重要的事||幼獅文化||2021-0206||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|未經檢視的生活不值得過：跟著世界哲學家檢視12件重要的事||~||2021-0206||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|永嘉大師證道歌淺釋||宣化上人講||2021-0206||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|華嚴經賢首品淺釋||~||2021-0206||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|關於漢傳佛教的100個故事||宇河文化出版 活佛確真降措仁波切．堪布土丹尼瑪||2021-0212||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|關於藏傳佛教的100個故事||~||2021-0212||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|100個國家的100個故事||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一行禪師說佛陀故事獅子吼篇||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|大佛頂首楞嚴經正脈疏||~||2021-0213||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|小故事大道理感悟篇||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中外節日故事||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|世界珍奇故事精選||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|正信的佛教||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教入門||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|改變名人一生的小故事||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|流傳千年的印度神話故事||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|晨讀10分鐘不可思議||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|絕對讓你感悟的小故事||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|會問問題才會帶人||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|說不完的故事||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪的故事||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心寬路更美||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|古典其實並不遠||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|打開科學書||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|玄奘||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|吃素100問||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|把健康徹底說清楚||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|改善生命的教學||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|知書達理||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|社會行走100訣||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|為生命祈福||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|常備菜||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|教師的大愛||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|智慧100||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|萬般由心||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|寬心集||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|影響一生的寓言||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|儒林外史||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學佛之心態||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|簡單學煮電鍋菜||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|識蘊真義||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|古今書廊佛陀之心||~||2021-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|正念的奇蹟||~||2021-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|你可以/愛：慈悲喜捨的修行||一行禪師||2021-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|你要去哪裡||~||2021-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我在法國僧院學到的40件事：一行禪師帶我回到心中真正的家||~||2021-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|怎麼吃||大塊文化 一行禪師||2021-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|怎麼走||大塊文化 一行禪師||2021-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|觀照的奇蹟||一行禪師 周和君||2021-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|未來想過的生活||聯經出版 林晉如||2021-0228||&lt;br /&gt;
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|一行禪師傳記：正念的足跡||瑟琳‧莎德拉||2021-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文化的重要作用︰價值觀如何影響人類進步||塞繆爾‧亨廷頓||2021-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|你可以不生氣||一行禪師||2021-0301||&lt;br /&gt;
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|見佛殺佛||一行禪師||2021-0301||&lt;br /&gt;
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|和好-療癒你的內在小孩||一行禪師||2021-0301||&lt;br /&gt;
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|建設淨土：阿彌陀經禪解||一行禪師||2021-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|開始學習禪修||別古||2021-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|跟一行禪師過日常(7冊)||~||2021-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|橘子禪||一行禪師||2021-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|以動物為鏡：12堂人與動物關係的生命思辨課||~||2021-0302||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|步步安樂行||釋一行~倍達||2021-0302||&lt;br /&gt;
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|我所嚮往的生活文明】||~||2021-0307||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|30堂帶來幸福的思辨課||琳達．艾爾德、理察．保羅||2021-0308||*&lt;br /&gt;
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|因為單純所以傑出||施以諾||2021-0308||&lt;br /&gt;
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|讀懂一本書：3300萬會員、22億次收聽「樊登讀書」創始人知識變能力的祕密完整公開||樊登||2021-0308||&lt;br /&gt;
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|活法全集||稻盛和夫的人生哲學成功的真諦人性的勵志||2021-0312||&lt;br /&gt;
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|對話稻盛和夫的活法 人的本質+向哲學回歸+德與正義+話說新哲學||~||2021-0312||&lt;br /&gt;
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|耕一畦和平的淨土 商周出版||一行禪師||2021-0317||&lt;br /&gt;
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|經王法華經||~||2021-0317||&lt;br /&gt;
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|與生命相約：||~||2021-0317||&lt;br /&gt;
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|現代周公解夢600例||舒廬||2021-0321||&lt;br /&gt;
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|慈禧開啟現代中國的皇太后||~||2021-0321||&lt;br /&gt;
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|30堂帶來幸福的思辨課||琳達．艾爾德、理察．保羅||2021-0329||&lt;br /&gt;
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|一行禪師說佛陀故事獅子吼篇||一行禪師 /何惠儀||2021-0329||&lt;br /&gt;
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|老師父都在用的手做麵包聖經：韓國麵包教父教你輕鬆做102種天然發酵麵包||金永模||2021-0329||&lt;br /&gt;
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|祈禱的力量||施郁芬||2021-0329||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|過新年 美的學習主題教學方案||~||2021-0329||&lt;br /&gt;
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|金剛般若波羅蜜經淺釋。||~||2021-0416||&lt;br /&gt;
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|無辜的小鬼||~||2021-0416||&lt;br /&gt;
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|辯經．理性的浪漫：大乘主義的自由之路||羅卓仁謙 商周出版||2021-0416||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|辯經辨人生||羅卓仁謙||2021-0416||*&lt;br /&gt;
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|心的經典－心經新釋||法鼓文化 聖嚴法師||2021-0417||&lt;br /&gt;
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|從覺知當下的心出發||~||2021-0417||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|手工蠟蠋創意裝飾||快樂ㄊㄠˊ兵||2021-0505||&lt;br /&gt;
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|文明的力量-人與自然的創意關係||菲立普．費南德茲.阿梅斯托||2021-0505||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文案的基本修煉：創意是門生意/提案最重要的小事||東東槍||2021-0505||&lt;br /&gt;
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|印度的故事：夢想與創意的古國歷史之旅||麥可．伍德||2021-0505||&lt;br /&gt;
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|居家創意不花錢||~||2021-0505||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|創意精選-海報設計篇||藝風堂||2021-0505||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|鄉村風！創意收納&amp;amp;佈置||尾崎泰則||2021-0505||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學校扼殺了創意嗎？我的一堂社會課||林榮梓||2021-0505||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|檢查表-不犯錯的秘密武器||廖月娟||2021-0505||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|內觀實踐【2020紀念版||~||2021-0508||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|因明好好玩：學佛一定要懂的佛教邏輯學||剛曉法師 大千||2021-0508||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|原始佛教成佛之道：阿含經的中道與菩提道||林崇安 大千||2021-0508||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|給教師的一百條新建議||鄭杰/華東師範||2021-0511||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|給學校中層管理者的47封信中小學高校校長主任學校管理書籍師生管理校園風氣建設教育理念創新改革書籍||~||2021-0511||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|管理者自我實踐檢查表93張||~||2021-0511||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|議題思考：用單純的心面對複雜問題/交出有價值的成果/看穿表象||安宅和人||2021-0514||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|世界上快樂的人佛陀與快樂的科學||~||2021-0524||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪修指引1~你是幸運的||詠給名就仁波切||2021-0525||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|管理者自我實踐檢查表93張||笛藤 桂揚清||2021-0528||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪修入門+唯一路||~||2021-0528||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教醫學療法||~||2021-0530||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人類大歷史：從野獸到扮演上帝||哈拉瑞||2021-0605||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教醫學||~||2021-0605||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|僧人心態：從道場到職場/訓練你的心/過著平靜而有目標的每一天||~||2021-0605||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一問一智慧||~||2021-0610||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|四念處內觀禪修法||~||2021-0610||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|菩提樹的心木||~||2021-0610||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|隆波帕默法談新版法寶集一二三合輯||~||2021-0610||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|觀呼吸：佛陀開悟實修法門||佛使比丘 鄭振煌 大千||2021-0610||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|菩提樹的心木||~||2021-0614||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一切都是法僅僅覺知是不夠的||~||2021-0619||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|內觀基礎從身體中了悟解脫的真相||~||2021-0619||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|四念處內觀禪修法2：你從未正確知道的身念處||~||2021-0619||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|森林裡的一棵樹||阿姜查著||2021-0619||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|周易今註今譯||南懷瑾 臺灣商務||2021-0625||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|南禪七日（南先生懷瑾）||~||2021-0625||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|南懷瑾先生答問集1||南懷瑾講述||2021-0625||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|虛雲大師百歲後的禪語||~||2021-0625||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中間亦無中觀派||竹慶本樂仁波切||2021-0629||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|用「自主學習」來翻轉教育！沒有課表、沒有分數的瑟谷學校||~||2021-0629||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|用美國人的方式圖解介係詞||國際學村||2021-0629||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|印度教的世界||西貝兒．夏塔克||2021-0629||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|阿姜查的森林教室||阿姜查 大千||2021-0629||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|阿姜查的禪修世界||阿姜查著||2021-0629||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|阿姜查的禪修世界第一部戒||阿姜查||2021-0629||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|阿姜查語錄||阿姜查||2021-0629||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|森林裡的一棵樹||~||2021-0629||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|策略圖解：大企業原來是這樣成功的！||松田久一 /商周||2021-0629||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|寫給高中生的自主學習工具書||親子天下||2021-0629||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪茶三昧||王端正||2021-0629||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|簡明取穴圖解||~||2021-0629||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|辯經辨人生||羅卓仁謙||2021-0629||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|這樣思考/人生就不一樣：早知道該多好的思考整理術||外山滋比古 究竟||2021-0706||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|阿姜查的禪修世界第三部)慧||賴隆彥||2021-0707||阿姜查&lt;br /&gt;
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|講重點-完全圖解書寫.傾聽.提問||高寶||2021-0708||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|原本大學微言||~||2021-0709||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|十二感官應用篇||琉璃光出版社||2021-0712||&lt;br /&gt;
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|王陽明=萬物一體論：從身-體 的立場看||~||2021-0712||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|大學生必修的75堂課||宏道 卡爾.紐波特||2021-0721||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|名人名言-學生知識金庫||~||2021-0721||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|考試畫重點/號角出版社||鐘蓮芳||2021-0721||&lt;br /&gt;
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|阿爾都塞-認識論的斷裂||今村仁司 /河北教育出版社||2021-0721||&lt;br /&gt;
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|哈佛MBA表格管理全書||遠方出版社||2021-0721||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|原則生活與工作||瑞.達利歐||2021-0721||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|進化-廣義綜合理論 社會科學文獻||拉茲洛||2021-0721||&lt;br /&gt;
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|開拓生命的寬度||方智 吳若權||2021-0721||&lt;br /&gt;
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|範疇篇-解釋篇||商務印書館 亞里士多德||2021-0721||&lt;br /&gt;
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|唐長安城手繪圖長安十二時辰周邊||~||2021-0725||&lt;br /&gt;
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|僧心話語||~||2021-0726||&lt;br /&gt;
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|一流的人讀書/都在哪裡畫線？||土井英司||2021-0728||&lt;br /&gt;
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|解憂雜貨店||東野圭吾 皇冠出版||2021-0807||&lt;br /&gt;
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|學會圖解的第一本書：整理思緒、解決問題的20堂課||久恆啟一||2021-0807||&lt;br /&gt;
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|南傳上座部佛教原始佛法||~||2021-0815||&lt;br /&gt;
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|原始佛教法概要綜述佛法溯源||~||2021-0815||&lt;br /&gt;
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|處世懸鏡全集教人如何做人做事||~||2021-0817||&lt;br /&gt;
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|竹簡道德經 論語 心經 大悲咒||~||2021-0822||&lt;br /&gt;
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|解析中國禪||亞洲藝術、宗教與歷史研究叢書.語錄的思想史:||2021-0823||&lt;br /&gt;
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|禪思想史講義||~||2021-0823||&lt;br /&gt;
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|議題思考：用單純的心面對複雜問題/交出有價值的成果/看穿表象、找到本質的知識生產術||~||2021-0824||&lt;br /&gt;
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|人類智庫 人生一定要懂活法||~||2021-0828||&lt;br /&gt;
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|樊登講論語（套書）：越是亂世/越是競爭/我們越需要論語 的正道力量；寫給||麥田||2021-0829||*&lt;br /&gt;
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|最強圖解英文文法：800幅手繪概念圖/英文語感＋文法一本通！||~||2021-0902||&lt;br /&gt;
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|完成||天下雜誌出版 喬恩‧阿考夫||2021-0904||&lt;br /&gt;
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|人生只有一件事||金惟純著||2021-0907||&lt;br /&gt;
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|成為一流人才的38個好習慣||~||2021-0917||&lt;br /&gt;
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|觸摸生命的太陽:從身心學習佛法||~||2021-0919||&lt;br /&gt;
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|枕上詩書系列彩圖珍藏版全4冊||~||2021-0922||&lt;br /&gt;
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|黑特國文課本研究院（附別冊：新課綱自主學習工具箱）||~||2021-0923||&lt;br /&gt;
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|中國讀書大辭典||~||2021-0924||*&lt;br /&gt;
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|佛教與心理治療藝術||~||2021-0925||&lt;br /&gt;
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|兵棋與兵棋推演1||~||2021-1003||&lt;br /&gt;
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|思考的整理學||~||2021-1003||&lt;br /&gt;
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|從讀到寫||文叢||2021-1008||&lt;br /&gt;
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|厚德載物||~||2021-1010||&lt;br /&gt;
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|大地和風||行政院新聞局出版－丘秀芷||2021-1013||&lt;br /&gt;
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|正版包郵書籍邏輯思考的100個關鍵系統建立邏輯思維告別混亂人生||~||2021-1016||&lt;br /&gt;
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|系統建立者第二版：許一個願望有一個夢想看到願景活在使命裡跟隨系統建立團||~||2021-1017||**&lt;br /&gt;
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|以民為本撰||張豈之||2021-1022||&lt;br /&gt;
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|和而不同撰||張豈之||2021-1022||&lt;br /&gt;
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|天人之學撰||張豈之||2021-1023||&lt;br /&gt;
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|系統思考撰||張豈之||2021-1023||&lt;br /&gt;
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|世界名詩鑒賞大辭典||商務印書館||2021-1029||&lt;br /&gt;
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|系統的哲學||~||2021-1030||&lt;br /&gt;
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|系統思考與問題解決||~||2021-1030||&lt;br /&gt;
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|京都美學考：從建築探索京都生活細節之美||~||2021-1031||&lt;br /&gt;
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|質感對話課：職場、社交、媒體及自我叩問的言談美學||~||2021-1031||&lt;br /&gt;
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|經營管理Ｕ型理論精要從「我」到「我們」的系統思考/個人修練、組織轉型的學習之旅||~||2021-1104||&lt;br /&gt;
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|100位諾貝爾獎得主智慧語錄||馬正飛||2021-1120||&lt;br /&gt;
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|禪修最怕盲修瞎練禪修教觀:上下冊 教理與實修操作手冊||~||2021-1201||&lt;br /&gt;
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|時間從來不語卻回答了所有問題文學大師季羨林散文隨筆||~||2021-1213||&lt;br /&gt;
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|借山而居||二冬 中國華僑||2021-1221||&lt;br /&gt;
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|核心問題開啟學生理解之門 ||JayMcTighe&amp;amp;GrantWiggins /侯秋玲/心理出版||2021-1222||&lt;br /&gt;
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|99%的人輸在不會表達||~||2021-1225||&lt;br /&gt;
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|青年寫給青年的東協工作筆記||何則文||2021-1225||&lt;br /&gt;
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|零干擾：善用簡單決策的力量/找回時間與注意力||~||2021-1225||&lt;br /&gt;
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|山海經全譯||袁珂譯著貴州人民||2021-1226||&lt;br /&gt;
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|山海經校注||里仁 袁珂||2021-1226||&lt;br /&gt;
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|中國神話傳說||袁珂 著 /里仁出版||2021-1226||&lt;br /&gt;
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|中國傳奇-民俗傳說3/4/華嚴||姜濤主編||2021-1227||&lt;br /&gt;
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|中國傳奇-神話傳奇7/8/9/10/華嚴||姜濤主編||2021-1227||&lt;br /&gt;
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|紋樣之美中國傳統圖案黑白裝飾畫教程正版書籍新華書店旗艦店文軒官網人民郵電出版社||~||2021-1227||&lt;br /&gt;
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!colspan=4|2022-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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|中觀今論||印順九01||2022-0119||*&lt;br /&gt;
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|以佛法研究佛法||印順九01||2022-0119||&lt;br /&gt;
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|成佛之道||印順八10||2022-0119||*&lt;br /&gt;
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|佛法是救世之光||印順九01||2022-0119||&lt;br /&gt;
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|佛法概論||印順九01||2022-0119||*&lt;br /&gt;
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|我之宗教觀||印順九01||2022-0119||&lt;br /&gt;
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|性空學探源||印順九01||2022-0119||*&lt;br /&gt;
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|青年的佛教||印順九01||2022-0119||*&lt;br /&gt;
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|般若經講記||印順八10||2022-0119||&lt;br /&gt;
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|唯識學探源||印順八10||2022-0119||*&lt;br /&gt;
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|教制教典與教學||印順九01||2022-0119||*&lt;br /&gt;
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|華雨香雲||印順九01||2022-0119||&lt;br /&gt;
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|聖鬘經講記||印順九01||2022-0119||&lt;br /&gt;
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|學佛三要||印順九01||2022-0119||*&lt;br /&gt;
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|藥師經講記||印順九01||2022-0119||&lt;br /&gt;
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|寶積經講記||印順九01||2022-0119||&lt;br /&gt;
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|你的思想決定業力:你的靈魂深處有什麼/就吸引什麼!||柿子文化 詹姆斯?艾倫||2022-0124||&lt;br /&gt;
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|清淨道次第禪修地圖：讀懂阿毘達摩的理論與實踐||性空法師 出版社：大千||2022-0129||&lt;br /&gt;
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|圖解東京夢華錄||實學社 孟元老||2022-0129||&lt;br /&gt;
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|藝叢6論攝影||蘇珊 唐山||2022-0131||&lt;br /&gt;
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|攝阿毗達摩義論表解 完整版||明法比丘編(羅慶龍)||2022-0131||** (法語道場禮請)&lt;br /&gt;
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|用故事教孩子邏輯思考力||冀劍制 翔龍||2022-0201||&lt;br /&gt;
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|吃一場有趣的宋朝飯局||李開周||2022-0201||&lt;br /&gt;
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|這樣想沒錯但也不對的40件事：哲學家告訴你關於戀愛、校園、人生、心理、社會的大哉問||~||2022-0201||&lt;br /&gt;
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|閱讀的故事||~||2022-0201||&lt;br /&gt;
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|歷史課本聞不到的銅臭味||李開周||2022-0201||&lt;br /&gt;
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|修行實用名相||東北 春天出版社||2022-0202||&lt;br /&gt;
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|中年的意義-一個生物學家的觀點||大衛．班布里基||2022-0204||*&lt;br /&gt;
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|科青的趕時間科學教室:解答最奇怪的問題、永不退流行的謠言/和無法解釋的現象||米契．莫||2022-0204||&lt;br /&gt;
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|專門替華人寫的圖解英語單字||檸檬樹英語教學團隊||2022-0204||&lt;br /&gt;
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|圖解王-學會圖解式思考與製圖技術||久恆啟一||2022-0204||&lt;br /&gt;
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|圖解生活實用英語：舉目所及的人事物||檸檬樹英語教學團隊||2022-0204||&lt;br /&gt;
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|圖解制霸社政法規大意2017||~||2022-0204||&lt;br /&gt;
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|圖解英文表達的原理||杰弗里金||2022-0204||&lt;br /&gt;
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|圖解簡明世界局勢-2018年版||張道宜||2022-0204||&lt;br /&gt;
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|轉變之書-結束/是重生的起點||威廉．布瑞奇||2022-0204||&lt;br /&gt;
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|10小時速成！圖解大學四年哲學課||貫成人 高菱珞||2022-0213||&lt;br /&gt;
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|所有境遇都有福報：通往豐足喜樂的大智慧/這世上沒有真正的地獄||詹姆斯．艾倫/蕭寶||2022-0213||&lt;br /&gt;
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|人類怎樣質問大自然||~||2022-0303||**&lt;br /&gt;
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|世界史是化學寫成的||~||2022-0303||&lt;br /&gt;
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|台灣老花磚的建築記憶||~||2022-0303||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生命的臉||~||2022-0303||&lt;br /&gt;
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|重返花磚時光||~||2022-0303||&lt;br /&gt;
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|原來生命習題還能這樣解||~||2022-0303||&lt;br /&gt;
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|種子圖鑑||~||2022-0303||&lt;br /&gt;
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|蘭花絮語||~||2022-0303||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|屈原天問今譯考辨||郭世謙-天津古籍出版社||2022-0315||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|21世紀的21堂課||哈拉瑞||2022-0319||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人類大命運：從智人到神人 HomoDeus The Brief History of Tomorrow||~||2022-0319||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|忻芯小棧斗室有光：傳播希望看到愛的生活正能量||商周出版 張光斗||2022-0322||&lt;br /&gt;
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|不只是寓言：77則啟發自我、翻轉思考的寓言故事集||戶田智弘||2022-0327||&lt;br /&gt;
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|國學潮人誌/古人超有料——12位最強男神女神/成敗起伏的生命中/有哪些與眾不同的求生姿態、不同的「潮」||~||2022-0327||&lt;br /&gt;
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|國學潮人誌2：古人超有才——10位最具才情的古潮人/成敗起伏的生命中/有哪些與眾不同的求生姿態||~||2022-0327||&lt;br /&gt;
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|這樣的歷史課我可以：歐美近代史原來很有事2||~||2022-0327||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|詩藪||胡應麟著~民國62年正生書局出版||2022-0327||&lt;br /&gt;
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|歐美近代史原來很有事||平安文化出版/吳宜蓉 著||2022-0327||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|大地之下——時間無限深邃的地方||羅伯特．麥克法倫||2022-0405||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|樹之歌生物學家對宇宙萬物的哲學思索||大衛.喬治.哈思克||2022-0425||&lt;br /&gt;
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|森林祕境生物學家的自然觀察年誌||大衛.喬治||2022-0426||*&lt;br /&gt;
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|印第安人 1996年版||~||2022-0429||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|西雅圖的天空─印第安酋長的心靈宣言||~||2022-0429||&lt;br /&gt;
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|風是我的母親：一位印第安薩滿巫醫的傳奇與智慧||~||2022-0429||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|淨土詩韻||演蓮法師輯宗教文化出版社||2022-0514||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生操作手冊||~||2022-0525||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|命運最重要的事：終止負面業力/做出不讓生命後悔的選擇！||~||2022-0531||&lt;br /&gt;
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|相約未來再續法緣||~||2022-0531||&lt;br /&gt;
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|人生必讀書唐翼||立身處世必備的人生錦囊||2022-0614||**&lt;br /&gt;
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|家塾教學法||清)唐彪||2022-0622||&lt;br /&gt;
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|家塾教學法||清)唐彪||2022-0622||&lt;br /&gt;
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|讀書作文譜父師善誘法||唐彪 偉文圖書 1976年11月出版||2022-0622||*&lt;br /&gt;
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|印度哲學宗教史(新譯本)||~||2022-0630||&lt;br /&gt;
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|印度神話故事||~||2022-0630||&lt;br /&gt;
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|在印度的微光中/諾貝爾桂冠詩人帕茲的心靈之旅||馬可孛羅出版 著||2022-0630||&lt;br /&gt;
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|流傳千年的印度神話故事||~||2022-0630||&lt;br /&gt;
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|國家地理埃及神話故事：神祇、怪物與凡人的經典傳說||~||2022-0630||&lt;br /&gt;
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|觀念決定命運||創意年代 張守富||2022-0630||&lt;br /&gt;
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|布雷克詩選英漢對照||Yeats傅浩 書林||2022-0702||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|成語中的養生智慧||王鳳岐著||2022-0702||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛字字典解集||~||2022-0702||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛性的遊戲||陳秋萍 貓頭鷹||2022-0702||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|空境：佛學與中國文化—傳統與人文||~||2022-0702||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|時間之箭||彼得．柯文尼||2022-0702||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|華陀?菜秘方||~||2022-0702||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|隨食可做的自療||~||2022-0702||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|藥用蔬果||陳豐麟著||2022-0702||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|臣服的力量：放下執著/相信每一刻都是最好的安排||~||2022-0721||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|金剛經的研究||佛陀教育基金會)||2022-0721||*&lt;br /&gt;
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|金剛經的研究第二集/ (慈光圖書館||沈家楨)||2022-0721||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|異位性皮膚炎：皮膚照護、用藥選擇、新型藥物大公開||賴柏如)||2022-0723||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心靈的資糧||阿姜查著 法耘 法園編譯群編譯||2022-0726||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我們真正的歸宿||阿姜查著 84年||2022-0726||阿姜查&lt;br /&gt;
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|慈悲的領悟||史帝夫 羅絲梅瑞 法耘||2022-0726||阿姜查&lt;br /&gt;
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|長輩沒教但你一定要懂的100種人情世故||~||2022-0727||&lt;br /&gt;
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|2軸思維：問題簡化的架構術||~||2022-0731||&lt;br /&gt;
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|四大奇書的文本文化學闡釋||馮文樓||2022-0731||&lt;br /&gt;
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|思辨的禪趣：壇經 視野下的世界秩序||~||2022-0809||*&lt;br /&gt;
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|根本修道次第||大願法師．2006年版||2022-0822||&lt;br /&gt;
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|當莊子 遭遇現實思辨的禪趣：||~||2022-0822||&lt;br /&gt;
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|經典解讀（逍遙遊：||~||2022-0822||&lt;br /&gt;
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|壇經 視野下的世界秩序||~||2022-0822||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|羅洪先集（上下冊）||徐儒宗/編校整理 鳳凰出版||2022-0822||&lt;br /&gt;
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|證悟者的心要寶藏||頂果欽哲法王||2022-0822||&lt;br /&gt;
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|阿姜查的證明題：靜止的流水||阿姜查||2022-0830||阿姜查&lt;br /&gt;
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|阿姜蘇美多【僧心話語】||法園編譯群 法耘出版社||2022-0830||阿姜查&lt;br /&gt;
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|何來阿姜查||阿姜查||2022-0831||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|見道||阿姜查||2022-0831||*阿姜查&lt;br /&gt;
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|僧心話語||南傳佛教上座部||2022-0831||&lt;br /&gt;
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|一根稻草的革命||福岡正信||2022-0905||&lt;br /&gt;
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|王陽明一切心法（上下冊）||~||2022-0905||*&lt;br /&gt;
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|星雲大師講演集(1-4冊)||~||2022-0905||*&lt;br /&gt;
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|相對世界究竟的心||泰錫度仁波切||2022-0905||&lt;br /&gt;
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|師父：那些我在課堂外學會的本事||諾姆．布羅斯基、鮑．柏林罕||2022-0905||&lt;br /&gt;
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|從懷疑中覺醒：從中觀根本論 談起||丹增．嘉措 橡實文化||2022-0905||&lt;br /&gt;
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|四季之歌：關於季節與日常美好||~||2022-0907||&lt;br /&gt;
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|詩詞里的四季之美||~||2022-0907||&lt;br /&gt;
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|禪宗一年：52週的修行筆記||~||2022-0907||&lt;br /&gt;
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|以法為贈禮||阿姜查/法園編譯群 圓光寺印經會||2022-0908||阿姜查&lt;br /&gt;
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|佛乘叩鳴集(1-4)||善性導師||2022-0916||&lt;br /&gt;
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|內觀禪十五個原則（修訂版）||阿姜念 大千||2022-0929||&lt;br /&gt;
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|四念住講記||~||2022-0929||&lt;br /&gt;
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|四念處內觀禪修法2：你從未正確知道的身念處||阿姜念 大千||2022-0929||&lt;br /&gt;
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|阿姜念著四念處四念住內觀禪修法||~||2022-0929||&lt;br /&gt;
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|影響世界歷史的50場戰爭||張彩玲||2022-1001||&lt;br /&gt;
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|中國十二時辰||~||2022-1002||&lt;br /&gt;
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|時光且行||陳帆海潮出版社||2022-1004||&lt;br /&gt;
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|高手思維：羅輯思維 人氣作家/要新、要硬、要讓你「得到」最有用的知識||~||2022-1014||&lt;br /&gt;
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|高手相對論：「精英日課」人氣作家/帶你理解天才的思考/改變你看待世界萬物的方法||~||2022-1014||&lt;br /&gt;
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|智識份子：換新你的概念直覺/做個複雜的現代人】||萬維鋼||2022-1014||&lt;br /&gt;
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|本質思考習慣：逃脫陷阱/從根本解決問題的九大鍛鍊||~||2022-1015||&lt;br /&gt;
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|古文關鍵||鴻學出版||2022-1024||&lt;br /&gt;
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|呂祖謙古文關鍵 文章論研究||~||2022-1025||*&lt;br /&gt;
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|新譯東萊博議||李振興||2022-1026||*&lt;br /&gt;
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|淨土大經科註參考資料||~||2022-1027||*&lt;br /&gt;
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|峰與谷超越逆境||~||2022-1101||&lt;br /&gt;
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|神奇的蜂蜜保健事典||暖流出版 徐成銀||2022-1101||&lt;br /&gt;
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|大師手工木工||邁克爾.佩科維奇||2022-1102||&lt;br /&gt;
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|阿姜查的內觀禪修開示||阿姜查||2022-1119||阿姜查&lt;br /&gt;
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|佛說大乘無量壽莊嚴清淨平等覺經科註||~||2022-1123||&lt;br /&gt;
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|佛學大辭典||華藏淨宗學會禮請)||2022-1201||*禮請&lt;br /&gt;
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|修華嚴奧旨妄盡還源觀講記||~||2023-0310||* 禮請于華藏&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|淨土五經讀本(全部注音)||~||2023-0310||* 禮請于華藏&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|小船與大山||~||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|內觀動中禪||~||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|以法為贈禮||~||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|四念處內觀禪修法||~||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛法修證心要||方便開示 元音老人||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|戒德香經||在家律要廣集||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|金剛上師諾那呼圖克圖法語||~||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|悅心語||南懷瑾先生著述佳句選摘||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|淨土資糧||黃念祖老居士||2023-0311||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|華嚴經普賢行願品別行疏鈔||~||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|虛雲老和尚方便開示錄||~||2023-0311||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|廣公紀念堂巡禮||大慈大悲||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|敻虹詩精選～宗教詩||~||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|辨法法性論講記||~||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|靜心的智慧||虛雲大師||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪宗看心||惠空法師||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|觀的智慧 一乘毗盧舍那諦觀理論與實修筆記||劉淳德||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生要義(一)||宣化上人||2023-0314||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|工作好修行——聖嚴法師的38則職場智慧人間淨土||法鼓文化||2023-0314||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|不一樣的身心安定||法鼓文化||2023-0314||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|用寧靜心擁抱世界||法鼓文化 聖嚴法師||2023-0314||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|成佛之道偈頌科盼表||法界出版||2023-0314||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|百年中城 中城小學百年校慶紀念冊||~||2023-0314||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|老師不該說的話||諏訪耕一 呂建良 稻田||2023-0314||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教入門||法鼓文化 聖嚴法師||2023-0314||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|念佛生淨土||法鼓 聖嚴 法師||2023-0314||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|放下的幸福-聖嚴法師的47則情緒管理智慧||法鼓文化||2023-0314||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|東勢國民小學創百週年校慶特刊||民國八十六年四月出版||2023-0314||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|法鼓文化||入門 聖嚴法師著||2023-0314||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|屏東縣林邊國民小學||校史 慶祝百年校慶專輯||2023-0314||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|帶著禪心去上班：聖嚴法師的禪式工作學||法鼓文化||2023-0314||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|傑出的留學生:||玄奘祖師 法鼓 劉建志繪/ 蘇尚耀著||2023-0314||&lt;br /&gt;
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|當代南傳佛教大師||圓明．2000年版)||2023-0314||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|聖嚴法師法鼓集||九歌 林清玄編||2023-0314||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|聖嚴法師教禪坐||法鼓文化 聖嚴法師||2023-0314||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|電燈的發明：愛迪生的故事(中英)||三民書局||2023-0314||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪門||法鼓文化 聖嚴法師||2023-0314||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|詩情畫意集(1-6)||晨鐘出版||2023-0317||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心賦註||永明智覺||2023-0323||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|雍正御錄宗鏡大綱(上、下)||宋永明壽禪師宗鏡錄/老古/清世宗胤禛輯||2023-0323||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國佛學人名辭典||方舟/比丘明復編||2023-0324||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|西藏的寺院與佛塔||全佛||2023-0324||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教的見地與修||宗薩蔣揚欽哲仁波切/商周||2023-0324||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|你的善意/是孩子的光：有教無淚/從愛出發/神老師的陪伴全教養||平安/神老師/神媽咪||2023-0324||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|找一個解釋||凌性傑、吳岱穎||2023-0325||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|哈囉！山上的朋友：台20號南橫公路之旅||葉思吟 吳治華||2023-0325||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|思考的孩子:國際安徒生獎得主、繪本大師安野光雅自剖五十年創作原點與兒童觀||安野光雅?2020年12月初版8刷?小麥田||2023-0325||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|啟動孩子思考的引擎||宋慧慈||2023-0325||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|教出自主思考的孩子||伊麗莎．麥德哈斯||2023-0325||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|被禁止的事-所有不可以都是教孩子思考的起點||羅怡君||2023-0325||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|圖解芬蘭教育成功的祕密||諸葛正彌 黃瓊仙||2023-0325||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|說故事的力量||安奈特‧西蒙斯||2023-0325||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|空性智慧：眾生煩惱痛苦的解脫之道||~||2023-0329||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|道法自然：老子之道與佛法之道||~||2023-0329||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2014飲食文選：Best||~||2023-0330||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生大事之最好的生活-讓日子更自在的30個直覺思考||丹榮‧皮昆 吳素馨||2023-0330||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|不要輸給風雨/宮澤賢治詩集||宮澤賢治 顧錦芬||2023-0330||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|自己的看法：讀古文談寫作||凌性傑||2023-0330||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|更好的生活||凌性傑||2023-0330||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|風之又三郎||宮澤賢治 徐華||2023-0330||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|思考與夢想透過現象看本質擁有積極的思考習?健康的生活方式引起思想的共?||~||2023-0401||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|臺灣飲食文選1~2集/焦桐||~||2023-0401||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|高峰妙禪師語錄||新文豐出版-(宋)原妙說-1993||2023-0403||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|蓮公大士淨語/淨空||~||2023-0403||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|廣欽老和尚開示錄||仙宗雜誌社發行||2023-0404||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|有故事的人||凌性傑||2023-0406||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|最後的演講||蘭迪‧鮑許、傑弗利‧札斯洛||2023-0408||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|世界最優美的散文選：文學大師的生命感悟||大衛．梭羅||2023-0410||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|西洋文學大教室：精讀經典（增訂）||彭鏡禧||2023-0410||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|香氛/時光：專業調香師的天然×經典配方Aroma||~||2023-0410||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|絕對讓你感動的經典故事||賈笛仞||2023-0410||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|影響人類的40部中外名著經典||吳少華||2023-0410||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|田園城市夢的軌跡：鐵鏽味拾人攝影||~||2023-0411||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|寫後銷毀[原創版]：沒有其他人的時候/你可以對自己多誠實？||遠流||2023-0411||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|如果這樣whatif/會怎樣？：胡思亂想的搞怪趣問正經認真的科學妙答||~||2023-0413||&lt;br /&gt;
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|心流體驗心理學||米哈里.契克森米哈賴優著||2023-0414||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|決斷未來的關鍵提問TEDBOOKS系列)：那些即將改寫世界的重要概念||大衛||2023-0414||&lt;br /&gt;
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|走路也是一種哲學||愛德利克.葛霍||2023-0414||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|寂靜之道：幸福/源自內心的安寧||希阿榮博堪布||2023-0414||&lt;br /&gt;
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|發問的技巧如何問出你要的答案||遠流/張秀琪||2023-0414||&lt;br /&gt;
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|入不思議解脫境界：普賢行願品淺釋||宣化上人/法界佛教總會||2023-0417||*&lt;br /&gt;
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|再論緣與命||王邦雄│漢光||2023-0417||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛法與科學彙編||太虛大師等│千華||2023-0417||&lt;br /&gt;
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|諾那呼圖克法語開示錄||圓覺宗智敏慧華金剛上師教育基金會||2023-0417||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪師的手段：一個人的修行筆記||邵宇華/菩薩協會||2023-0417||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪與茶||元明芳編著│常春樹書坊||2023-0417||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人間煙火||于謙著 郭德綱書籍江湖+撿史+郭論+過得剛好||2023-0423||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|江湖+撿史+郭論+過得剛好||郭德綱 全4冊||2023-0423||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|易經真的很容易||曾仕強教授||2023-0423||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|道德經【小本】||~||2023-0423||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|好好接話會說話是優勢會接話才是本事||~||2023-0504||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|汪曾祺精選集受戒人間草木大淖記事||散文集全集||2023-0504||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|變通 受用一生的學問||~||2023-0504||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|尋找善知識||陳琪瑛 法鼓文化||2023-0506||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|公司控制權頂層設計||鄭磊磊 管理類書籍領導力從零開始學創業||2023-0511||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人觀、意義與社會/黃應貴主編-中央研究院民族學研究所||~||2023-0607||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|冰鑑新解||~||2023-0607||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|定、靜、安、慮、得：人生禪學簡單入門課||~||2023-0607||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|空間、力與社會||黃應貴||2023-0607||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|聆聽寂靜：什麼是寂靜何處可尋寂靜為何如此重要||厄凌.卡格 大塊文化||2023-0607||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|萬物皆有裂縫||~||2023-0607||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|觀照其心||海雲繼夢著 出版社：光潽文創||2023-0607||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|回話的技術||高文裴||2023-0610||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|至味在人間：跟著「舌尖上的中國」總導演品嚐大江南北的家鄉味||~||2023-0610||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|舌尖上的中國||~||2023-0610||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|天下第一策歷代狀元殿試對策觀止||~||2023-0615||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|曾仕強經典語錄||羅浮山國學院編著-廣東旅遊出版社||2023-0619||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生只有一件事||金惟純著||2023-0621||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|帛書老子校注||高明撰||2023-0621||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|讓上司挺你、朋友懂你/跟誰都能聊不停的「回話技術」||采實文化 福田健||2023-0621||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心經講錄||華藏金剛上師貢噶呼圖克圖班禪大師||2023-0624||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪與茶||~||2023-0624||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|老人言 讓你受益一生的老話為人處世勵志智慧||~||2023-0625||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|辦事的藝術】站得住吃得開輕鬆處理各種問題||~||2023-0625||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心相知機1||淨明著||2023-0628||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生是壹場修行:改變命運的36種心相||鄭建||2023-0629||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|如果內心是一個房間：決定誰能住進你心裡/就能形塑你最想要的人生樣貌||史都華‧艾默里/樂金文化||2023-0629||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|電影裡的生命教育||李偉文 天下||2023-0629||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|論萬物的本質（上）（下）||~||2023-0629||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|什麼才是人生最值得的事||洪蘭 天下文化||2023-0630||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國人的規矩中華五千年規矩法則||~||2023-0714||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|千家妙方家庭實用百科全書養生大系民間中醫偏方秘方大全||~||2023-0715||&lt;br /&gt;
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|歧路指歸||台中蓮社印行 戰德克編||2023-0716||&lt;br /&gt;
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|氣功靜坐【(因是子)靜坐法輯要含續編因是子靜坐衛生實驗談】莊嚴印經功德會||~||2023-0716||&lt;br /&gt;
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|六度與十善||許源裕居士||2023-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|四無量心最美麗的修行||性空法師||2023-0717||*&lt;br /&gt;
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|在印度/聽見一片寂靜：黃誌群二十年探尋之旅||黃誌群||2023-0717||&lt;br /&gt;
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|安靜就是力量-內向者如何發揮積極的力量||蘇珊坎恩||2023-0717||&lt;br /&gt;
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|阿彌陀經要解精華導讀||淨界法師||2023-0717||*&lt;br /&gt;
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|寂靜之書||莎拉．梅特蘭||2023-0717||&lt;br /&gt;
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|寂靜之聲：曾貴海輕詩選||曾貴海||2023-0717||&lt;br /&gt;
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|寂靜之聲─知念就是你的皈依||阿姜蘇美多/牟志京||2023-0717||&lt;br /&gt;
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|邃古的寧靜||葉含氤||2023-0717||&lt;br /&gt;
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|靜心的智慧：從浮躁中尋得寧靜、心安處獲得幸福||~||2023-0718||&lt;br /&gt;
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|借鏡德國：一個台灣人的日耳曼觀察筆記||~||2023-0719||&lt;br /&gt;
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|自主學習/決定未來||洪蘭||2023-0802||&lt;br /&gt;
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|作文五力訓練法：議論文寫作;文化厚載力高考狀元滿分作文||重慶巴蜀中學高級||2023-0802||*&lt;br /&gt;
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|思維遠見||高希均/王力行/張作錦||2023-0802||&lt;br /&gt;
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|物演通論||王東岳||2023-0807||*&lt;br /&gt;
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|知魚之樂||王東岳||2023-0807||&lt;br /&gt;
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|洛克菲勒寫給兒子的38封信||中華工商聯合出版社||2023-0807||&lt;br /&gt;
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|稻盛和夫給年輕人的忠告||德群編著 中華工商聯合出版社||2023-0807||&lt;br /&gt;
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|每天懂一點人情世故(菜根譚中的做人做事智慧)||章岩 天津出版社||2023-0808||&lt;br /&gt;
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|海奧華預言第九級星球的九日旅程||米歇.戴斯馬克特 橡樹林||2023-0808||&lt;br /&gt;
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|歷代精美短文選||伍傑編選 學林出版社||2023-0808||&lt;br /&gt;
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|閱讀與寫作通識講義：紮實理解他人、表達自己的能力||~||2023-0826||*&lt;br /&gt;
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|閱讀寫作公開課：大學老師神救援/國文上課不無聊||~||2023-0826||&lt;br /&gt;
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|人生路引：我從閱讀中練就的28個基本功||楊斯棓著 先覺出版||2023-0907||&lt;br /&gt;
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|佛陀的智慧名言||滿庭芳出版||2023-0907||&lt;br /&gt;
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|佛陀養生術（阿輸吠陀療法)||宣薩．葛達甘瑪著 時報文化出版||2023-0907||&lt;br /&gt;
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|佛教歷史百問||業露華著 佛光出版||2023-0907||&lt;br /&gt;
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|南懷瑾說佛||麻天祥著 湖北人民出版||2023-0907||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|哈佛如何讓我更聰明||愛德華道奇著 商周出版||2023-0907||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|宣化老和尚追思紀念專集（第一冊）||法界佛教總會出版||2023-0907||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|清代學術概論||梁啟超著 商務印書館出版||2023-0907||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|憶祖國河山||劉傑佛著 時報出版||2023-0907||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生命的遐思一個律師的人文思索||蕭雄淋著 未?書城||2023-0908||* 牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|有禮達理人文素養的涵養||釋證嚴||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|星雲大師開示語||曹又方編||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|真正的快樂||聖嚴法師 法鼓文化||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|高恩改造NISSAN的24個關鍵||米格爾·黎華斯麥庫德著 戴至中譯||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|清貧思想中野孝次||原著李永織 譯||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|圍城||錢鍾書||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|曾經有一個這樣的你||~||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|湖濱散記||亨利?梭羅著||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|策展時代||佐佐木俊尚 郭菀琪譯||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|園林思想||曉雲導師等著 原泉出版社||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|種子變盆栽真簡單||林惠蘭||2023-0908||下15本牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|醉古堂劍掃||陸紹珩著 金安出版社||2023-0908||牛墟*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|講理||王鼎鈞 大地出版社||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|韓非子校注[修訂本]||鳳凰出版社||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心若菩提||曹德旺自傳||2023-0915||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生活唯識||橫山紘一 著 瀨川淑子 初譯||2023-0915||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|數字的萬物論||~||2023-0915||&lt;br /&gt;
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|論證寫作︰建中名師親授/最強專題報告、小論文寫作技巧/用文字精煉思考||~||2023-0915||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|轉念快樂—讀懂解深密經||法源法師||2023-0915||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|上一堂人生國文課：希望老師有教我的事/關於際遇、抉擇、傷痛/以及無論順逆都能優雅起身||~||2023-0919||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|解苦心鑰:隆波帕默尊者法談錄||禪窗編譯||2023-0919||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生沒什麼不可放下||弘一法師||2023-0920||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|山居筆記||余秋雨著 爾雅叢書||2023-0922||牛墟&lt;br /&gt;
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|中學生人物故事集(晨讀10分鐘)||王文華主編 達姆繪圖||2023-0922||牛墟佳&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|天然食物診斷書||正德慈善醫療機構創辦人 常律法師編著||2023-0922||牛墟&lt;br /&gt;
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|超現?期末報告有關童的18條秘密考究||默獸文創||2023-0922||牛墟佳&lt;br /&gt;
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|維摩精舍叢書||南懷瑾袁仙換 老古出版社||2023-0922||貴100-牛墟&lt;br /&gt;
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|歷史的經驗(二)||南懷瑾先生講述 老古文化事業公司||2023-0922||* 牛墟&lt;br /&gt;
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|簡樸思想與環保哲學||中國哲學會編輯沈清松主編 土緒||2023-0922||* 牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|轉山邊境流浪者||謝旺霖著 遠流||2023-0922||9本牛墟&lt;br /&gt;
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|讀書鏡||明陳眉公著 德志出版社印行||2023-0922||牛墟&lt;br /&gt;
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|一函遍復講記||印光法師著 大安法師講述||2023-0925||**  禮請/台中蓮社&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛門楹聯||~||2023-0928||購自牛墟50-&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|橋||~||2023-0928||購自牛墟50-&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生的第一個作文題目||DavidH.Montross等三位博士合著 李宛蓉譯 商周出版||2023-1001||小北跳蚤市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|秘密||朗達.拜恩編 方智出版||2023-1001||小北跳蚤市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|淨空法師法語續編||淨空法師講三寶弟子輯 台南淨宗學會印贈||2023-1001||小北跳蚤市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|答案/在你心中這輩子該思考的問題||史塔克博士吳玉||2023-1001||小北跳蚤市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|萬物的尺度||亞爾德著 張琰、林志懋譯||2023-1001||小北跳蚤市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|夢想德國||皮爾斯夫人(林家羽)著 柿子文化||2023-1001||7本小北跳蚤市/東南百貨攤/只30-&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|翻轉人生的60個關鍵字||鄭小蘭著||2023-1001||小北跳蚤市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪與道概論||南懷瑾 老古||2023-1003||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|底層邏輯看清這個世界的底牌||劉潤著||2023-1004||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪與漢方醫學||沖本克己等著 江支地譯 立緒文化出版||2023-1004||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|尺牘大全||~||2023-1008||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|四書||朱熹匯編 林松劉俊田禹克坤 古籍||2023-1008||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|用幽默雕塑智慧||賴淑惠著||2023-1008||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|批判思考導論-如何精進辯論||蔡偉鼎 學富||2023-1008||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|詩詞曲選注||盧元駿選注||2023-1008||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|詩經亂彈||蝴蝶著 雅書堂||2023-1008||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|韓非子集釋||陳奇猷選 復文圖書||2023-1008||7本/牛墟/透早只10-&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|群書治要 中修齊治平的智慧||~||2023-1013||* 禮請于華藏&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|群書治要360 第一冊||~||2023-1013||* 禮請于華藏&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|群書治要360 第二冊||~||2023-1013||禮請于華藏&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|群書治要360 第三冊||~||2023-1013||禮請于華藏&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|群書治要360 第四冊||~||2023-1013||禮請于華藏&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|群書治要360札記 第二版||~||2023-1013||禮請于華藏&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|見識：吳軍博士的矽谷來信/教你掌握商業與人生的本質||吳軍 出版社：高寶||2023-1030||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文明之光 第一冊||吳軍 2014-5-23 人民郵電出版社||2023-1031||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文明之光 第二冊||吳軍 2014-5-23 人民郵電出版社||2023-1031||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文明之光 第三冊||吳軍 2015-1 人民郵電出版社||2023-1031||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文明之光 第四冊||吳軍 2017-2 人民郵電出版社||2023-1031||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|數學之美 第二版||吳軍 著 2014-11-1 人民郵電出版社||2023-1031||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|大圓滿心性休息大車疏||~||2023-1117||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|語言、語文與閱讀||~||2023-1117||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|大圓滿心性休息導引(精)||~||2023-1118||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|天下文膽-有真本事的人.善於佈局.而佈局決定結局/憑欄觀史著 凱信出版||~||2023-1118||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛法與銀髮醫學?: 醫護人員的體驗與建言||~||2023-1118||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|清淨道次第禪修地圖：讀懂阿毘達摩的理論與實踐||~||2023-1118||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|總統文膽寫作課：全面提升！用簡潔、精準打造提升自我能見度的寫作力||~||2023-1118||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|只有讀書能抵達的境界||~||2023-1119||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|這個觀念該淘汰了||約翰柏克曼 商周||2023-1122||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|深讀的技術||~||2023-1125||&lt;br /&gt;
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|萬物理論（五版）||~||2023-1125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|造舟裡的生命教育︰七天打造一艘舟/從主題式學習到團隊合作的靈魂修煉課||~||2023-1205||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|提問與討論的教育奇蹟||全聲洙||2023-1205||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教造像手印||李鼎霞白化文編著 中華書局||2023-1210||&lt;br /&gt;
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|放學後才是關鍵！共學共遊/啟發孩子的未來||野人文化 黃能得||2023-1210||&lt;br /&gt;
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|了凡四訓||法務部印||2023-1215||* 牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中西文化會通(上下)||葉秀山著||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中庸義理疏解||楊祖漢著 鵝湖出版社||2023-1215||* 牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|正面迎對/思考的力量||正面思考著||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教造像手印||李鼎霞、白化文編著 中華書局||2023-1215||&lt;br /&gt;
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|希望是一座山||~||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|孟子義理疏解||王邦雄著 鵝湖出版社||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|怎樣寫好鋼筆字||~||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|思考的原點 大前研一的麥肯錫思考術||大前研一著 謝育容譯||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|修辭散步||張春榮著||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|荷塘月色||朱自清著 國家出版社 讀書人叢刊||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪與文學經驗||宋澤萊著||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|讓世界看見你||席維亞.安.惠烈著 洪慧芳譯||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|公文詩詞速查手冊||~||2023-1220||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|行政公文實操大全||~||2023-1220||&lt;br /&gt;
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|洗冤集錄（新版）/（謙德國學文庫全本全註全譯版）||團結出版社||2023-1221||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|黃帝內經||宋 宋慈著 中華文化講堂注譯 美繪國學書系經典名著 李愛勇編著||2023-1224||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|圖解博弈論 社會生活中的思維及生存策略||思賢編 中國華僑出版社||2023-1224||&lt;br /&gt;
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|讀書變現的創作法則:||~||2023-1227||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|千年一嘆||時報文化 余秋雨||2023-1229||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文化苦旅||余秋雨/爾雅||2023-1229||&lt;br /&gt;
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|好好說話-有趣的口才精進技巧||成都地圖版)楊建峰||2023-1229||&lt;br /&gt;
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|行者無疆||余秋雨 時報文化||2023-1229||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|余秋雨 藏著的中國||余秋雨 知本家||2023-1229||&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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!colspan=4|2024-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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|孩子需要的9種福分||~||2024-0101||&lt;br /&gt;
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|種福：做內心覺得應該做的事||~||2024-0101||&lt;br /&gt;
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|積善：生命的改變/始終源於心念||~||2024-0101||&lt;br /&gt;
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|走入大絲路波斯段：伊朗世界遺產紀行||林婉美||2024-0102||&lt;br /&gt;
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|藏相論 精氣神生命本根易釋道儒醫精髓 藏象學說普世智慧哲學讀物||~||2024-0112||***&lt;br /&gt;
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|台灣的原住民 排灣族 五年祭||臺原出版社||2024-0114||&lt;br /&gt;
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|排灣族古樓村的祭儀文化||許功明-稻鄉||2024-0114||&lt;br /&gt;
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|臺灣原住民史 排灣族史篇||童春發 國史館台灣文獻館||2024-0114||&lt;br /&gt;
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|思維訓練與求知技術（完全自學版）（2版 ）||花村太郎/遠流/||2024-0117||&lt;br /&gt;
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|溝通藝術權知道||~||2024-0122||&lt;br /&gt;
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|中國書法通識||方建勳||2024-0123||*&lt;br /&gt;
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|壽命是一點一滴努力來的||一心不二堂||2024-0124||*&lt;br /&gt;
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|心經白話解釋||~||2024-0125||&lt;br /&gt;
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|冬之卷 極簡美文||洗竹 綠園||2024-0125||&lt;br /&gt;
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|夏之卷 極簡美文||洗竹 綠園||2024-0125||&lt;br /&gt;
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|歷史的頓挫 事變卷. 歷史的嗚咽：最後的悲壯. 歷史的衝融||雲龍出版社||2024-0125||&lt;br /&gt;
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|千門之美||樓慶西著 龍圖騰出版||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
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|土耳其是一種癮||周錦瑟 皇冠出版社||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
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|小李觀點 人生的認知與準備||李永進著 立宇生活科技出版||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
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|古蹟入門||李乾朗 俞怡萍著 遠流||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
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|妙聯?妙詩·妙文||鐘文出版社||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
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|良心醫方||羅仕寬著 柿子文化||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
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|春之卷 極簡美文||綠園出版||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
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|秋之卷 極簡美文||綠園出版||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
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|浮生六記||沈復著作 大夏出版社||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
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|智者的邏輯||陳文江 秦美珠 究竟||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
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|最重要的工作書||巴菲特 究竟||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
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|歷史的頓挫 (人物卷)||雲龍||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
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|人有二十難||證嚴法師 著||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
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|丈量世界||丹尼爾·凱曼 著 周旭玲 譯 商周出版||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
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|不思考的練習 品味來自眼、耳、鼻、舌、身的感動||小池龍之介 著 何啟宏 譯||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
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|文昌帝君陰騭文 研習報告(上、下?)||鍾茂森教授講述?宗無門觀釋註 釋聖定 編著||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
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|只要好好過日子||阿飛 文||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|四書心得(學庸)||孟穎編輯||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生命的時間學||柯萊恩(Stefan Klein) 陳素辛 譯 大塊文化||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
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|由閱微草堂筆記淺談 凡夫心與菩薩行||許源浴居士 編譯 佛陀教育基金會 印||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
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|白居易詩選 說盡心中無限事||費如明 選注·導讀 名田出版||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
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|印光法師文超精華錄||蓮因寺大專學生齋戒學會||2024-0215||** 文城書局&lt;br /&gt;
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|如何使思想正確||勞伯‧蕭勒士 著 林炳錚 譯協志工業叢書(社會 二)||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
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|佛法修學概要(上、下冊)||淨界法師 主講 佛陀教育基金會||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
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|災難最前線 緊急醫療系統的運作||林志豪 著 貓頭鷹||2024-0215||* 文城書局&lt;br /&gt;
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|念佛法門面面觀 淨土聖賢錄精選別(上)||如石 著||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
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|東萊博義||~||2024-0215||* 文城書局&lt;br /&gt;
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|為佛教為眾生-廣行慈濟||王本榮||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
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|微言大義 文明歷史的思想英華||王世宗||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|楚辭||屈原 著 萬壽棋 編輯||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|靜坐三昧集||陳慧劍 編 天華出版||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
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|大地之歌||James Herriot 皇冠出版社||2024-0216||&lt;br /&gt;
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|五感之外的世界：認識動物神奇的感知系統/探見人類感官無法觸及的大自然||艾德.楊 著作 孟令函 譯||2024-0216||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|花朵的秘密生命||蘿賽 著作 鍾友珊 譯 貓鷹書房||2024-0216||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|動物的內心生活||彼得‧渥雷本 鐘寶珍 譯||2024-0216||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|樹的祕密生命||彼得‧渥雷本 鐘寶珍 譯||2024-0216||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|蘭亭序書法之美 324字全文精講教程||賈存真王羲之行書字毛筆帖蘭亭序臨摹書法王羲之蘭亭序行書教程碑帖||2024-0216||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我擁群像：栽進體內的微米宇宙/看生物如何與看不見的微生物互相算計、威脅||艾德．楊 臉譜||2024-0220||&lt;br /&gt;
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|人生三修 道家做人儒家做事佛家修心||宋潔等||2024-0221||*&lt;br /&gt;
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|大問題 簡明哲學導論(第10版)||羅伯特·所羅門/ （美）凱思林·希金斯 出版社：清華大學出版社||2024-0221||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教與生態學||瑪莉.塔克 法鼓||2024-0221||&lt;br /&gt;
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|美軍野外生存手冊 野外求生實用手冊荒野求生險境之下生存書||~||2024-0221||&lt;br /&gt;
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|麥肯錫思考工具||~||2024-0221||&lt;br /&gt;
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|學問全圖解未來人才的跨領域基本知識||聯經||2024-0221||&lt;br /&gt;
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|心-人生皆為自心映照||稻盛和夫-天下||2024-0302||*&lt;br /&gt;
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|格局/決定你的結局：48個讓人生正向發展的思考題||高寶 何權峰||2024-0302||&lt;br /&gt;
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|50歲的書桌||蔡穎卿 遠流 2015年5月1日||2024-0317||&lt;br /&gt;
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|上台的技術||王永福||2024-0317||&lt;br /&gt;
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|千萬講師的50堂說話課||王永福||2024-0317||&lt;br /&gt;
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|令人懷念的小學圖鑑||奧成達/莊雅琇||2024-0317||&lt;br /&gt;
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|我所觀察到的美國小學教育：尊重、自然、自主、多元、開放、核心素養導向||林政逸 五南||2024-0317||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|道家做人?儒家做事?佛家修心 (大全集)||秦浦編著 中國華僑出版社||2024-0317||&lt;br /&gt;
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|圖解思考的本質：七種圖/讓故事、簡報、會議成效更顯著||~||2024-0317||&lt;br /&gt;
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|認識佛教||淨空法師||2024-0317||&lt;br /&gt;
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|認識佛教(幸福美滿的教育)||淨宗學會||2024-0317||&lt;br /&gt;
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|50歲的書桌||蔡穎卿 遠流||2024-0320||&lt;br /&gt;
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|小故事大智慧 上下冊||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
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|如何建立理智的人生觀||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
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|幸福人生講座-如何做一個真正如法的好人(上中下冊)(文字稿) 僅供教學使用||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|幸福人生講座-細講弟子規(文字稿) 僅供教學使用(上下冊)||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
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|幸福錦囊集||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
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|承傳千年不衰的家道(上下冊一套)||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
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|做孩子一生的貴人(上下冊)||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
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|健康與環保的新飲食||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|培養孩子好習慣的方法||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|祭祖的意義||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|說話的藝術||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|蔡禮旭老師系列講演合集||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禮貌待人的重要性||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
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|中亞之心‧烏茲別克||~||2024-0327||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|絲路滄桑：從10件物品的流浪看絲路多元文化的互動與傳播||蘇珊．惠特菲德/ 陳信宏||2024-0327||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|在春天走進果園||土緒||2024-0331||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|偷走睡眠的人 萬物生而有翼讓我們來談談我們的靈魂||魯米詩集||2024-0331||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|成功的鑰匙||吳文華編譯||2024-0405||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我的人生 柯林頓回憶錄||比爾.柯林頓 時報出版||2024-0405||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|活出歷史：希拉蕊回憶錄||時報文化出版||2024-0405||&lt;br /&gt;
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|能趨疲：新世界觀||雷夫金著 蔡伸章譯||2024-0405||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|健康長壽不是夢||王子平著作||2024-0405||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|絲路滄桑||~||2024-0405||牛墟&lt;br /&gt;
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|攝影自學指南||讀者文摘||2024-0405||牛墟&lt;br /&gt;
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|小學生年度學習行事曆：班級經營×教學備課×親師溝通/一本搞定！||林怡辰||2024-0406||&lt;br /&gt;
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|框架效應：打破自己的認知侷限/看見問題本質/告別慣性偏誤的心理學智慧||崔仁哲/ 陳品芳||2024-0406||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|高維度漫想：將直覺靈感/化為「有價值」的未來思維||佐宗邦威/ 林詠純||2024-0406||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|寫作的起點-邁向寫作大師之路/寫好自己的人生故事！||瑪莉‧卡爾||2024-0406||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|世界這麼大/不做自已要幹嘛？尼采200個放飛自我的人生答案之書||~||2024-0409||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|五感全開：充滿驚喜和意義的一年||葛瑞琴．魯賓/ 錢宜琳||2024-0411||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|房仲沒告訴你的34件事：千萬房仲店東郭承豪告訴你/房新手10大建議||~||2024-0411||&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|神聖旅程揭開生命與死亡的奧祕||斯瓦米拉瑪橡實||2024-0414||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|進化思考：引導創造力的「變異與選擇」||~||2024-0421||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國名人演講集||名家出版/王義田編著||2024-0515||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|改變世界的演講 史上最撼動人心的文字||~||2024-0515||&lt;br /&gt;
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|悠閒時光~世界名人演講集||拿破崙、希特勒等著||2024-0516||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國描述性傳說概論||譚達先著||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國歷代興亡述評||王式智 著||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
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|史前文明的奧秘/孫慶餘 翻譯||~||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|本草備要解析||張賢哲著||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|死亡的意義||約翰.鮑克著||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|厚黑學||香港||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|泰格爾全集||江南出版社||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學習實書店||李宗吾著||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|麗飾編織 方眼編法與杯墊||泉源出版社||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|麗飾編織 鳳梨編織法||泉源出版社||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|楞嚴經易知錄||~||2024-0525||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|公務員 工作生存教戰手冊2.0（社會學習用書）||~||2024-0526||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|世界最優美的散文選：文學大師的生命感悟||大衛．梭羅/德威國際||2024-0529||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|論生命之短暫：怎樣看待生命、時間/怎樣面對厄運/怎樣獲得幸福的生活||塞內卡 仝欣||2024-0529||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佈點人類學：觸角與廣識||謝世忠||2024-0603||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|作家之路：從英雄旅程學習說一個好故事||~||2024-0603||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|故事寫作大師班||約翰·特魯比||2024-0603||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|導演筆記-導演椅上學到的130堂課||法蘭克.豪瑟||2024-0603||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|梵我思辨/木村泰賢之印度六派哲學||~||2024-0604||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|不用眼睛/才會看見的世界：脫離思考與感知的理所當然/重新發現自己、他人和||~||2024-0610||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教的重要名詞解說||~||2024-0610||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|知識的假象：為什麼我們從未獨立思考？||~||2024-0614||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|原力思辨：哈佛法學教授用星際大戰解析生命中重要的事||~||2024-0614||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|唯識︰新的意識科學||楊定一||2024-0614||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|慢想力||~||2024-0614||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|哈佛醫師的常備抗癌湯：每天2碗蔬菜湯/啟動身體自癒力/連癌細胞都消失了！（隨書附：植化素分類＆食材一覽表）||高橋 弘 游韻馨||2024-0622||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|家有青草藥超養生||翁義成||2024-0622||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|高雄市阿蓮國小百年校慶紀念特刊||~||2024-0626||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|小學初中必背文學文化常識思維導圖版速記中考語文基礎知識大全文||~||2024-0702||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|直擊本質：洞察事物底層邏輯的思考方法||艾菲||2024-0705||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|問題解決大全-從阿德勒到麥肯錫/37個關鍵方法解決職場和生活難題||堀公俊||2024-0705||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛子行三十七頌||~||2024-0712||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|掌中解脫 菩提到次第二十四天教授||~||2024-0712||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一個學佛者的基本信念||南懷瑾先生講述 老古文化||2024-0713||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國道教發展史略述||南懷瑾 老古文化||2024-0713||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|南懷瑾講演錄||南懷瑾講述 老古||2024-0713||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|道家密宗與東方神祕學||南懷瑾 老古文化||2024-0713||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|與國際跨領域領導人談話||南懷瑾 老古||2024-0713||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|世界史||威廉.麥克尼爾著 黃煜文譯 商周出版||2024-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|走向靜默/如你本來 印度一代聖哲拉馬納．馬哈希對話錄||室利．拉馬納．馬哈希||2024-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國人史綱(上下冊)||柏楊著||2024-0802||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|主管不說/但你一定要懂的50件事||濱田秀彥著||2024-0802||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|尼泊爾||台英||2024-0802||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教名言的智慧||漢欣文化||2024-0802||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|昆蟲入門||張永仁||2024-0802||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|圖解冥想||藍梅著||2024-0802||*牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|賢劫：達賴喇媽談末法人生||圓明出版社 克勞德卡列 譯者：洪惠嬌||2024-0802||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|關鍵細節 決定成敗的49個細節||派翠克.潘/李國榮合著||2024-0802||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|以動物為鏡 12堂人與動物關係的生命思辨課||黃宗慧||2024-0806||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|有些事不必在意：不安、憤怒、煩惱都能放下/讓心平靜的106個練習||名取芳彥 出版社：悅知文化||2024-0806||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|系統排列的全息智慧：線上個案的理論與實踐||周鼎文||2024-0806||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|問問題/學寫作：「問題寫作」法/輕鬆寫好文||~||2024-0806||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|編舞筆記||強納森‧布洛斯 出版社：書林出版||2024-0806||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|讀懂古人的痛/就能跳過現代的坑||~||2024-0806||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|唐吉訶德 馬可波羅遊記||世界少年名著全集編譯委員會編譯/1981||2024-0807||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|情緒之書||蒂芬妮．史密斯||2024-0807||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|小學教室的日常力||賴秋江||2024-0814||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心書||諸葛亮||2024-0815||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生活唯識||橫山紘一/ 瀨川淑子/ 王芳||2024-0815||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|奈米說服力||姚能筆||2024-0815||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|情緒之書||蒂芬妮．史密||2024-0815||&lt;br /&gt;
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|結論說得漂亮 說服力100%||山口明雄||2024-0815||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|跟ted學表達 讓世界記住你||卡曼.蓋洛||2024-0815||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|說話聲音 決定你的說服力||大槻水澄||2024-0815||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|影響世界歷史的100事件（圖文珍藏版）||孫鐵主編||2024-0815||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|聰明擁有說服力||黑幼龍||2024-0815||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|最高說話術：改變上千名大老闆和企業幹部的50個說話技巧||~||2024-0818||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|最高說話術：改變上千名大老闆和企業幹部的50個說話技巧||~||2024-0818||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|出發||~||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|全部的你||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|我：弄錯身分的個案||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|我是誰 WHO AMI I 找回快樂與自由的隨身練習||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|定||楊定一||2024-0901||**&lt;br /&gt;
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|家的模樣：葉怡蘭的私宅讀本||~||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|時間的陷阱 Trapped in Time||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|真原醫21世紀最完整的預防醫學||楊定一||2024-0901||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|尋找你的牛：從心出發/發現幸福的10張人生圖||~||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|插對頭 還是接對頭?Plugged||楊定一/陳夢怡||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|最簡單、居家隨時做的結構調整運動：感恩身體的功課||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|無事生非：不同/甚至顛倒的生命與靈性觀||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|集體的失憶||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|落在地球||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|圖解素養導向課程的規劃與實施 ：以設計思考觀點出發||~||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|靜坐的科學、醫學與心靈之旅||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|療癒的飲食與斷食︰新時代的個人營養學||~||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|螺旋舞-打開身體的結/找回快樂的你||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|豐盛||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國的建築與文化||漢寶德||2024-0902||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|如何培養美感（二版）||漢寶德||2024-0902||&lt;br /&gt;
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|如何培養美感-落實台灣生活美學第一本||漢寶德||2024-0902||&lt;br /&gt;
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|收藏的雅趣||漢寶德||2024-0902||&lt;br /&gt;
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|我的學思歷程6||王文興、余光中、李昌鈺、吳興國、漢寶德等||2024-0902||&lt;br /&gt;
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|真與美的遊戲-漢寶德看古物||漢寶德||2024-0902||&lt;br /&gt;
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|設計型思考||漢寶德||2024-0902||&lt;br /&gt;
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|漢寶德亞洲建築散步||漢寶德||2024-0902||&lt;br /&gt;
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|漢寶德談建築||漢寶德||2024-0902||&lt;br /&gt;
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|漢寶德談美||漢寶德||2024-0902||&lt;br /&gt;
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|漢寶德談藝術教育||漢寶德||2024-0902||&lt;br /&gt;
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|邁向繆思：漢寶德談博物館||漢寶德||2024-0902||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|攝影美學七問/與陳傳興‧漢寶德‧黃春明的對話錄||阮義忠||2024-0902||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛學阿毗達摩講要：上+中+下||瑪欣德尊者/台灣南傳上座部佛教學院||2024-0908||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|阿毗達摩概要精解||尋法比丘 著||2024-0908||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文章讀本||三島由紀夫 木馬文化2010初版||2024-0914||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|有-唯識法相的奧秘||吳一正||2024-0914||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|自知錄||蓮池大師 明||2024-0914||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|萬般由心||~||2024-0914||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|彌陀要解研習報告||~||2024-0914||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪-頓悟禪機趣談||吳一正著 萬年青書店||2024-0914||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|容齋隨筆（白話版）||宋）洪邁原著漢欣文化||2024-0915||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|世界上最神奇的24堂課?大全集?||查爾斯·哈奈爾/ 福源 黃曉艷||2024-0917||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|瓦爾登湖||亨利·戴維·梭羅||2024-0917||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|吳哥之美||蔣勳||2024-0917||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|帖木兒之後||約翰．達爾文||2024-0917||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|寂靜的春天||瑞鞦‧卡森/ 李文昭||2024-0917||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|創意啟蒙之旅||李欣頻||2024-0917||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文章讀本||~||2024-0918||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|MIT長廊下的思考 盡情發揮科技想像力||佛萊德‧哈古德 著. 先覺||2024-1001||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|十字路口 三||楊定一/ 陳夢怡||2024-1001||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|山的世界||張明芳 譯.幼獅||2024-1001||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|不合理的快樂：存在的喜悅||楊定一||2024-1001||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|世紀之書||晨星||2024-1001||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|叩問無常-一切都是最好的安排||陳炳宏||2024-1001||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|必要的創傷||楊定一||2024-1001||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|好睡：新的睡眠科學與醫學||楊定一||2024-1001||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|你/在嗎？ Are you here? (2書+2光碟)||楊定一||2024-1001||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|呼吸的自愈力||楊定一||2024-1001||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|奇蹟||楊定一||2024-1001||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|為什麼讀經典||伊塔羅．卡爾維諾 李桂蜜||2024-1001||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|書 卡爾維諾經典：為什么讀經典||~||2024-1001||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|神聖的你：活出身心健康、快樂和全部的潛能||楊定一||2024-1001||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|清醒地睡||楊定一||2024-1001||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|透過運動和療效姿勢結構調整||楊定一/吳長泰||2024-1001||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|詩語空間+居·有詩‧寫給設計師的詩詞書【全2冊】（揭示中式美學的瑰麗之美/啟迪現代生活的創意靈感。一場中式美學的生活之旅||~||2024-1001||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|養心：養氣 進階版‧提升能量的修心三法||高堯楷||2024-1001||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|養氣：神隱中醫15年親身實證的幸福功法||高堯楷||2024-1001||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|燃燈與熄焰||釋昭慧 著./法界出版社||2024-1001||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|轉捩點||楊定一||2024-1001||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|關於生物學的100個故事||王浩 編著. 宇?||2024-1001||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|大氣：萬物的起源 An Ocean of Air||嘉貝麗．沃爾克||2024-1004||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|頭腦的東西：一個真實的新科學||楊定一||2024-1004||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|保健 養生餐飲 蔬菜看人吃||楊淑媚 蔡昆道 時報出版||2024-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|星際效應||基普索恩 著 蔡承志 譯||2024-1005||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國民間禁忌||任騁著||2024-1006||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心流||最優體驗心理學 心流理論之父、積極心理學奠基人米哈里·契克森米哈賴開山之作）||2024-1006||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|日本人不說但外國人一定要懂的禮儀：用筷有十八禁忌、送禮最好附熨斗？七百年歷史的禮儀宗家告訴你/連陌生人看了也按讚的舉止。||小笠原敬承?/ 劉錦秀||2024-1006||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|台澎地區禮俗禁忌論說||蕭達雄||2024-1006||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|台灣民間禁忌||林明峪||2024-1006||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|老祖宗教你的自然養生方：從75則諺語中學飲食、明禁忌、學保健、防疾病/健康度四季||張妍||2024-1006||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|居家風水88條禁忌||湯鎮瑋||2024-1006||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|真原醫-21世紀最完整的預防醫學||楊定一||2024-1006||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|問題應該這樣解決||鄭秀娟 麥克．馬奎德||2024-1006||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禁忌1-人際交往不能碰觸的43個禁區||紫檀||2024-1006||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|農民曆食物禁忌||李傑、郝建新||2024-1006||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|圖解本草綱目 飲食禁忌vs.黃金搭配（暢銷精裝版]）：食物 × 體質 × 對症速查||石晶明||2024-1006||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|關鍵提問：英特爾全球前0.5%菁英的終極提問術！||板越正彥/ 李貞慧||2024-1006||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|每個孩子都能學好規矩||安妮特．卡斯特尚||2024-1014||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|紅房子：圓山大飯店的當時與此刻 I||李桐豪著I鏡文學出版||2024-1014||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|時間的陷阱 Trapped in Time||楊定一||2024-1014||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|餐桌上的語言學家：從菜單看全球飲食文化史||任韶堂 游卉庭||2024-1014||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|療癒的飲食與斷食 、唯識 新的意識科學||楊定一||2024-1014||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生變局創意學||李欣頻 暖暖書屋||2024-1017||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|十四堂人生創意課1+3||李欣頻 暖暖書屋||2024-1017||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|十堂量子創意課||李欣頻 暖暖書屋||2024-1017||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|打造創意版的自己||李欣頻 暖暖書屋||2024-1017||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|旅行創意學||李欣頻 暖暖書屋||2024-1017||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|高等教育的心盲||郭位著 聯經2023初版||2024-1018||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生命之美：克里希那穆提最後的心靈日記||心靈工坊/克里希那穆提||2024-1019||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|優秀的人都是提問高手||日)櫻井弘 著 楊光 譯 中國友誼出版公司||2024-1019||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|白話東萊博議~白話注音版||佳禾圖書 民國71年初版||2024-1020||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|名言佳句：近9000條金句子可當辭典可當故事 每條都值得珍藏背誦||~||2024-1020||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|形式的起源：萬物形式演變之謎/自然物和人造物的設計美學×科學探索||~||2024-1020||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|到老師府辦桌：台北老家族的陳家菜||~||2024-1020||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|論人生短暫：古羅馬斯多噶學派經典人生智慧書/關於心緒寧靜、時間與錢財||~||2024-1020||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|歷史是擴充心量之學||~||2024-1020||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|台灣的老樹||台灣地理百科53||2024-1025||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|因果螺旋：跨越時空的探索與思辨||陳建仁||2024-1025||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|發現台灣老樹||下沉比賽||2024-1025||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|黃帝內經漫畫圖解||~||2024-1025||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|本草綱目||~||2024-1025||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|洞見最真實的自己 覺醒生命的11個階段||焦諦卡禪師 南傳佛教||2024-1103||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|南傳佛教||焦諦卡禪師||2024-1106||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生命之書 365日的靜心冥想||克里希那穆提 心靈工坊||2024-1108||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|你就是世界-克里希那穆提90篇經典對話錄||克里希那穆提||2024-1108||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|克里希那穆提傳||PuPul Jayakar||2024-1108||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|解厄學||晏殊||2024-1108||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|論真理||克里希那穆提/方智出版||2024-1108||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|論關係||克里希那穆提/方智||2024-1108||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人間擺渡||聖嚴法師/法鼓||2024-1113||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國哲學的特質||牟宗三│學生書局||2024-1113||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|快樂來自八正道||德寶法師著 橡實文化出版||2024-1113||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|孤獨六講(附光碟)||蔣勳 聯合文學||2024-1113||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|卻顧所來徑||曙影/博客思||2024-1113||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|從你的全世界路過||張嘉佳 新經典||2024-1113||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|擺渡人||麥克福爾/遠流||2024-1113||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|二三十年代作家與作品||蘇雪林 著 廣東出版社||2024-1115||於牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|以學術為志業||馬克思.韋伯 暖暖書屋 李中文譯||2024-1115||於牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|台灣原住民的祭儀生活||吉野清人著 葉婉奇 譯||2024-1115||於牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|自然老師沒教的事||張蕙芬撰文||2024-1115||於牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|周振甫講古代詩詞||鳳凰出版||2024-1115||於牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|孩子/為你自己讀書||于麗||2024-1115||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|味覺：食物與哲學||考斯梅爾/中國友誼出版公司||2024-1116||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|南懷瑾：小言黃帝內經與生命科學||~||2024-1116||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文言文30篇 閱讀寫作關鍵-大考非選擇題訓練||翰林||2024-1118||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生命抉擇與個人成長 二版||陳嘉鳳 雙葉||2024-1118||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生命的選擇||喬治.沃爾德 著 肖堯 譯 /中信出版社||2024-1118||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|品味選擇題||湯姆.范德比爾特 吳家恆 大塊||2024-1118||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|科學基礎自然選擇||J.菲爾·吉布森 等著/呂鷗 譯 上海科學技術文獻出版社||2024-1118||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|做好生活選擇題 劉文勇||中國農業科學技術出版社有限公司||2024-1118||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|寫給未來的50個選擇題||意識文化晴天娃娃||2024-1118||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|選擇理論 現實療法創始人帶你走出心理困境/威廉.格拉瑟 譯 者 鄭世彥 2017-6 江西人民出版社||~||2024-1118||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文言文30篇 閱讀寫作關鍵-大考非選擇題訓練||翰林||2024-1120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生命抉擇與個人成長 二版||陳嘉鳳 雙葉||2024-1120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|品味選擇題/湯姆.范德比爾特||吳家恆 大塊||2024-1120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|真我與我||尊者拉瑪那||2024-1120||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|筷子/不只是筷子||藍翔│麥田||2024-1120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|對話真我||尊者拉瑪那||2024-1120||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|60則教你解決人生難題的百喻經故事||蘭亭之著作 集智社出版||2024-1122||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|只要好好過日子阿飛||~||2024-1122||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|改變世界的觀念||聯經出版||2024-1122||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|底層邏輯||劉潤||2024-1122||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|直擊本質的思考力||艾菲著/高寶書版||2024-1122||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|科學之書||柯利佛弗德/皮寇著作陸理維濃譯 /時報閱讀網出版||2024-1122||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|紅紗燈||琦君著三民出版||2024-1122||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|21世紀的21堂課||哈拉瑞著/ 林俊宏譯||2024-1123||安定圖書館&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|自由與命運||羅洛梅著/卓君譯||2024-1123||安定圖書館&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|路的探索||羅伯特/摩爾著/駱香潔譯||2024-1123||安定圖書館&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國的知識論史觀||歐崇敬著||2024-1203||頂峰書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國哲學史—大乘禪佛教哲學卷 與世界哲學對話及重估一切價值的創造轉化||歐崇敬著||2024-1203||頂峰書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國哲學史—存有學方法論卷 世界的圖像與構造:邁向存有學的最終理論||歐崇敬著||2024-1203||頂峰書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國哲學的脈絡構造理論分析||歐崇敬著||2024-1203||頂峰書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|天台教學網要||世樺出版社印行||2024-1203||頂峰書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|思考的脈絡||蕭瑞麟著作天下出版||2024-1203||頂峰書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|渾沌之知的構造||歐崇敬著||2024-1203||頂峰書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|慧律法師清心語錄||高雄文殊講堂||2024-1203||頂峰書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|大哉中華||1~4冊||2024-1209||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|孟買春秋：台灣太太樂活印度||喬伊斯||2024-1209||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|活出當下的平靜?: 不分析、不評斷、不回應 只要觀看這一刻 你的內在發生了什麼?||史蒂夫.泰勒||2024-1209||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|活著/這件事-第II部-關於嫉妒與孤獨等||克里希那穆提||2024-1209||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪者的初心||鈴木俊隆 梁永安||2024-1209||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪-活出當下的意識||陳明堯 奧修||2024-1209||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪關次第：初心修悟法要||~||2024-1209||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一本書讀懂中國文化知識||劉元||2024-1212||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|在定靜中成為自己：體會活在當下的自由與喜悅||艾克哈特．托勒 蔡孟璇||2024-1212||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|逆習慣：好奇心改變一切||路克．馬瑟斯 屈家信||2024-1212||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|舒適圈外的夢想更閃亮：從砌磚工變圓夢大亨的街頭智慧||史提夫．辛姆斯 鄭煥昇||2024-1212||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|跳出溫度舒適圈：從狐?、原始人、蛋炒飯的小故事/教你少開冷氣也能活的21個消暑「涼」方||林子平||2024-1212||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|駕馭不適圈：成功人士跳脫舒適圈、超越痛苦、與壓力共處的123間歇心法||法拉．史托 閻蕙群||2024-1212||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|神的遊戲：印度靈性導師拉瑪那尊者的傳奇故事||~||2024-1219||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|緬甸禪坐||馬哈希大師 Maung譯 方廣||2024-1220||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|I AM 我在：最簡潔有效的開悟指引||室利尼薩加達塔馬哈拉吉||2024-1226||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|內觀實踐（修訂版）||馬哈希、隆波田等 林崇安||2024-1226||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|先於能知之力：尼薩迦達塔·馬哈拉吉的臨終教言||尼薩迦達塔·馬哈拉吉 鍾七條 智嚴 張玉||2024-1226||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|能知之力的種子：尼薩迦達塔·馬哈拉吉的臨終教言||尼薩迦達塔·馬哈拉吉 鍾七條 顧象||2024-1226||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|能知之力與究竟實相||尼薩迦達塔‧馬哈拉吉-著;三不叟-審閱||2024-1226||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|無量之網2||桂格‧布萊登||2024-1226||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|無量之網-連結宇宙萬物的母體||桂格‧布萊登||2024-1226||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|雜憶與雜寫：楊絳散文集||楊絳||2024-1226||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生中不可不想的事||克里希那穆提||2024-1227||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心靈自由之路||克里希那穆提 廖世德||2024-1227||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|超越時空||克里希那穆提、大衛·博姆/胡因夢||2024-1227||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|謀生之道||克里希那穆/廖世德||2024-1227||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|靈性的成長/克里希那穆提的心靈語錄||克里希那穆提/劉禹陽||2024-1227||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Are You Here?你/在嗎?||楊定一||2024-1231||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心靈日記||克里希那穆提 著-方智||2024-1231||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|愛與寂寞||克里希那穆提||2024-1231||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|關於活著這件事 第一部||克里希那穆提||2024-1231|&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2025====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:{| class=wikitable style=background:lavender &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!書名!!作者_出版社!!style=&amp;quot;width: 10%&amp;quot;|購買日期!!style=&amp;quot;width: 41px&amp;quot;|備註&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!colspan=4|2025-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|教學的勇氣－教育現場32||Parker J. Palmer||2025-0103||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|愛與寂寞||克里希那穆提||2025-0103||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|論自由||克里希那穆提||2025-0103||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|讀歷史/我可以學會什麼||吳莫 威爾‧杜蘭||2025-0103||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生中不可不想的事||克里希那穆提│方智||2025-0104||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|流浪者之歌||~||2025-0104||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生探索4~生與死||克里希那穆提||2025-0107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人類的當務之急||克里希那穆提 J. Krishnamurti||2025-0107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|什麼都不是的人才是快樂的：克里希那穆提寫給年輕人的24封信||克里希那穆提||2025-0107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|古老的未來||胡因夢著 方智出版社||2025-0107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生命觀察日記:投身醫療現場40年的真情報告||陳玉枝||2025-0107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|自由愛行動||克里希那穆提 著/胡因夢 譯||2025-0107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|你真的可以好好一個人：獻給時常感到孤單的你/一個人也能幸福?「自在學」。55個消除煩惱的禪智慧/讓你獨處時安然自得/在人群中也不會感到孤單。擁抱孤獨版||益野敏明||2025-0107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|迎向生命||克里希那穆提/方智||2025-0107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|哈佛教會我的社會生存力：有些人只能考高分/有些人蛻變為成功的人。考進哈佛的日本女生/如何觀察、跟上、然後超前那些優秀同儕？||廣津留菫 羅淑慧||2025-0107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|從已知中解脫||~||2025-0107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|最初與最後的自由||克里希那穆提||2025-0107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|論自由||克里希那穆提著/方智出版社||2025-0107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|論恐懼 心靈之旅2||克里希那穆提 方智出版社||2025-0107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|質疑||克里希那穆提 J.Krishnamurti 等 著 / 繆妙坊||2025-0107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學習與知識 心靈之旅6||克里希那穆提 方智出版社||2025-0107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|關係的追尋：克里希那穆提談人與世界的連結||克里希那穆提||2025-0107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|觀察自己||雷德‧霍克||2025-0107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生中不可不想的事 新時代系列/方智||~||2025-0109||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|沙的智慧 第一卷||~||2025-0109||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|恩寵與勇氣||肯恩.威爾著 胡因夢-劉清彥合譯 張老師文化||2025-0109||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|草葉集||~||2025-0109||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|當生命陷落時-與逆境共處的智慧||~||2025-0109||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|影塵:一位修行者的心靈闡述||倓虛大師說 著 方廣文化||2025-0109||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|靈魂啟蒙書||克里希那穆提||2025-0109||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心能靜下來嗎?：與當代偉大思想家克里希那穆提的60堂寧靜對話/讓生活、學||克里希那穆提||2025-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|四大聖哲||~||2025-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|迎向生命||~||2025-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|重啟人生||~||2025-0111||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人的宗教||休斯頓/史密士著/立緒出版||2025-0112||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人的宗教：泰戈爾論文集||商周出版│泰戈爾||2025-0112||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中斷的天命-伊斯蘭觀點的世界史||塔米‧ 安薩里 苑默文 劉宜青||2025-0112||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|真正的靜心：放下一切靜坐技巧/向純粹的覺知全然敞開||阿迪亞香提||2025-0112||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|意識光譜（20周年紀念版）||肯‧威爾伯/杜偉華甦健||2025-0112||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我是那(I AM THAT)：一位悟道者生命及行事的獨特證言||室利．尼薩迦達塔．馬哈拉吉||2025-0115||***&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生.教育.學習||克里希那穆提||2025-0116||以下新市人送&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生探索（6）：自然與生態||克里希那穆提 方智出版||2025-0116||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|山居筆記/秋雨||~||2025-0116||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心靈日記||~||2025-0116||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心靈的平和之美||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心靈與思想||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生而為人||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生即是死：活在每時每刻||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生命的所有可能||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生活即是行動||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生活的難題||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|全然的自由Ⅰ||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|全然的自由Ⅱ||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|安頓世界的是你||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|成為自己：找回生命本來的樣子||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|你可以改變自己嗎||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|你將成為自己的光||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|放下自我：遇見持久的喜悅||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|活出自在：發現內心的平和之美||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|活著這件事-第 I 部||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|活著這件事-第 III 部||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|教育就是解放心靈||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|聆聽萬物之美||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|喚醒能量||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|悲傷是愛||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|超越時空的冥想||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|超越時空的覺知||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|傾聽內心的聲音||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|與生活和好||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|論上帝||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|論衝突||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|靜謐之心||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|點亮自性之光||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|關係之鏡 兩性的真愛||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|關係的真諦||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|悲傷的終點是愛||克里希那穆提著~華文網出版社||2025-0117||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心念自癒力/逆轉慢性病||~||2025-0120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心念自癒力：突破中醫、西醫的心療法||天下文化/許瑞云、鄭先安||2025-0120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|保健驚人的人體自癒療法 (附DVD)||黃木村蘋果屋||2025-0120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心靈的本質||JANE ROBERTS||2025-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|行動：個人與群體事件的本質 讀書會4||~||2025-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|信任：個人與群體事件的本質 讀書會2||許添盛 李宜懃||2025-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|信念：個人實相的本質 讀書會2||許添盛 李宜懃||2025-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|個人與群體事件的本質||~||2025-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|創造：個人與群體事件的本質 讀書會3||許添盛 李宜懃||2025-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|傾聽：個人實相的本質 讀書會4||許添盛 李宜懃||2025-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|感覺：個人實相的本質 讀書會（1）||~||2025-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|衝動：個人與群體事件的本質 讀書會1||~||2025-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心與科學的交會：達賴喇嘛與物理學家的對話||~||2025-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|史前文明的奧秘||時報||2025-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|印度佛教史詩||圖解桑奇佛塔||2025-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教的見地與修道||宗薩蔣揚欽哲仁波切(哲諾布) 親哲出版||2025-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|近乎佛教徒||宗薩蔣揚欽哲仁波切(諾布)||2025-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|胡塞爾 世界哲學家||~||2025-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|常見的青草藥||~||2025-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|朝聖 到印度佛教聖地該做的事||~||2025-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|聖境醫療||彼得．芬頓/民國90年初版一刷/立緒||2025-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|篆刻字林/服部?石||~||2025-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|48個願望 無量壽經講記||聖嚴法師 法鼓||2025-0127||&lt;br /&gt;
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|一本搞定K書、考試、時間管理的學習聖經||~||2025-0127||&lt;br /&gt;
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|人類圖自學聖經：線上學習系統/創辦人Karen Curry不藏私教學||~||2025-0127||&lt;br /&gt;
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|不存在的阿姜查||阿姜查/大千||2025-0127||&lt;br /&gt;
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|哈佛家訓||威廉.貝納德||2025-0127||&lt;br /&gt;
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|時間之箭||揭開時間最大奧祕之科學旅程 彼得.柯文尼 藝文印書館||2025-0127||&lt;br /&gt;
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|時間簡史||從大爆炸到黑洞 史蒂芬.霍金 藝文||2025-0127||*&lt;br /&gt;
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|從28篇經典演說學思考||李伯伯帶你看大人物怎麼想 李家同 圓神||2025-0127||&lt;br /&gt;
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|從馬斯克到第一性原理：世界首富的賺錢思維||~||2025-0127||&lt;br /&gt;
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|眾神的花園 傑洛德.杜瑞爾||大樹||2025-0127||&lt;br /&gt;
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|道之門||奧修/武陵||2025-0127||&lt;br /&gt;
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|學校沒教的第一堂課：學習如何學習||~||2025-0127||&lt;br /&gt;
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|聽見的力量||林幸惠/INK印刻||2025-0127||&lt;br /&gt;
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|向夕陽敬酒：生命深秋時的智慧筆記||王浩一||2025-0129||&lt;br /&gt;
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|美/靈魂的禮物||皮耶洛.費魯奇||2025-0129||&lt;br /&gt;
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|個人實相的本質-賽斯書上)||Jaen Roberts||2025-0129||&lt;br /&gt;
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|個人實相的本質-賽斯書下)||王季慶||2025-0129||&lt;br /&gt;
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|學習如何學習||安德烈．吉爾丹||2025-0129||*&lt;br /&gt;
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|龍樹六論：正理聚及其註釋||~||2025-0206||*&lt;br /&gt;
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|全觀的視野||肯.威爾伯 著 王行坤 譯/心理學社科 新華書店正版圖書籍 北京日報出版社||2025-0220||&lt;br /&gt;
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|先于能知之力||尼薩迦達塔||2025-0221||&lt;br /&gt;
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|印度瑜伽實修精要：精通冥想與調息的關鍵||斯瓦米韋達．帕若堤||2025-0303||&lt;br /&gt;
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|瑜伽就是心靈修行地圖：斯瓦米韋達傳授心法的17堂課||斯瓦米韋達．帕若堤||2025-0303||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|千古奇書推背圖||鮑黎明/雅典娜書坊||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|令人神往的靜坐開悟||羅伯.賴特 著/究竟 2018年初版||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|你會用最好的自己，去迎接最好的幸福||~||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|快樂來自八正道||德寶法師/橡實文化||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|改變-如何改變自己 同時改變世界!||奧修||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|事情並非總是如此-禪的真義||鈴木俊龍禪師/橡樹林||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|明趙秉忠狀元卷 長50*16cm||~||2025-0305||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|真正的靜心：放下一切靜坐技巧，向純粹的覺知全然敞開阿迪亞香提ADYASHANTI 自由之丘 A||~||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|莊子，從心開始||蔡璧名/天下雜誌||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|透視危機：有效辨識及處理危機的實務指南||麥斯‧貝澤曼/中國生產力中心||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|揭開身心的奧秘：阿毗達摩怎麼說？||善戒禪師/橡樹林||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|開悟第一||~||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|業力：掙脫心的束縛||斯瓦米‧拉瑪/橡實文化||2025-0305||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|德國製造的細節：人口八千萬的國家，竟有兩千多個世界級品牌和一千多個世界隱||葉克飛/大是文化||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|緩慢深刻：歐洲文化為何如此迷人？ 生活篇)||張曉丹/拓客||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|龍樹菩薩中論八不思想探究||陳學仁/佛光||2025-0305||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪修的美好時光||噶千仁波切/眾生出版社||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪與腦—開悟如何改變大腦的運作||~||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪與藝術||鈴木大拙/天華出版||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|鍵結效應：少數人的念力，如何改變多數人的生活？||琳恩．麥塔格特/王原賢/何秉修||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|藏傳佛教世界||第十四世達賴喇嘛/立緒||2025-0305||&lt;br /&gt;
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|聽南懷瑾講為人處事||徐志遠、蕾蕾/福隆出版社||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|正是時候讀莊子：莊子的姿勢、意識與感情||蔡璧名｜天下||2025-0306||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我在I AM：最簡潔有效的開悟指引||室利．尼薩迦達塔．馬哈拉吉/羅伯特．鮑威爾編輯||2025-0306||***&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|冥想 20世紀傳奇瑜伽大師斯瓦米拉瑪||斯瓦米拉瑪||2025-0306||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一名尋道者的開悟之旅||嗡斯瓦米||2025-0308||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|大家精要:奧羅賓多||羅賓多||2025-0308||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|在最深的紅塵裡重逢：與倉央嘉措一起修行！||~||2025-0308||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|室利羅摩克里希那言行錄-近代印度的瑜伽士||室利羅摩克里希那||2025-0308||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|來生||Raymond A.Moody  JR.  M.D. /長安||2025-0310||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|帕帕吉傳：一切從未發生||帕帕吉||2025-0310||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|喜悅之道||薩那亞羅門||2025-0310||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|智者大師教初學者正確禪修身心||智顗大師/述；寶靜法師/講||2025-0310||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|覺醒之光||阿迪亞香提||2025-0310||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|覺醒之後||阿迪亞香提||2025-0310||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|躍入永恆||帕帕吉||2025-0310||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一名尋道者的開悟之旅||~||2025-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一個瑜伽行者的自傳||尤迦南達/紅桌文化||2025-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|巴坦加里的瑜珈經||沙吉難陀大師/多識界圖書文化||2025-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|在生命的盛放處||阿迪亞香提/自由之丘||2025-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Power-面對權力叢林，你要會耍善良心機||林錦慧/傑夫瑞．菲佛||2025-0312||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|日處真我：印度靈性導師拉瑪那尊者的教誨日誌||拉瑪那尊者||2025-0312||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|幸福的三個真相讓你的身體、頭腦、能量支持你實現快樂生活||薩古魯著 2015-7 中國青年出版||2025-0312||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|空性之舞（二版）：覺醒於你真實的自己，了悟頭腦、心以及存在的實相||~||2025-0312||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|真正的修行:發現純粹覺知的自由||阿迪亞香提/奧西||2025-0312||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|真我信箋 - 印度靈性導師拉瑪那尊者的道場生活紀實||拉瑪那尊者/紅桌||2025-0312||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|真我宣言 - 印度靈性導師拉瑪那尊者的教誨福音||拉瑪那尊者/紅桌文化||2025-0312||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|真我精粹：印度靈性導師拉瑪那尊者教誨進階版||拉瑪那尊者/紅桌||2025-0312||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|無拘束的愛||方智出版||2025-0312||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|童年：於亂世中生長的孩子，如何保持良善與純真？||~||2025-0312||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|絕交不可惜，把良善留給對的||~||2025-0312||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|教育教學的辯證之道||任勇||2025-0314||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心湖上的倒影 - 與丹津.葩默心靈對話||法鼓文化||2025-0315||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|印度哲學祛魅||漢密爾頓 2009-3-1 譯林出版||2025-0315||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|在印度遇見馬哈希(印度尋秘之旅)||保羅 布魯頓 自由之丘||2025-0315||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|如何獨處-偉大的美國小說家強納森法蘭岑的社會凝視/強納森．法蘭岑||~||2025-0315||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|克裡希那穆提集覺知的智慧||克裡希那穆提 九州出版||2025-0315||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|空性之舞||阿迪亞香提 2015-4-1 華夏出版||2025-0315||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|活在恩典中||阿迪亞香提 著 李思坤 譯 華夏出版社||2025-0315||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|留一段時間給自己-找回我們在緊密連結的世界中，終將遺忘的獨處時光||麥克‧哈里斯/威治/朱詩迪||2025-0315||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|教育的目的||艾爾弗雷德·諾思·懷特海||2025-0315||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|軟技能：soft skills，讓你不過時、不貶值、不消失，工作與人生的升級說明書||~||2025-0315||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|博伽梵歌 喜馬拉雅瑜珈傳承先聖先哲的智慧（一）||威亞薩原著 斯瓦米拉瑪靜坐冥想中心||2025-0315||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|意志和表象的世界||阿圖爾·叔本華||2025-0315||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|跨越時空的覺知 克氏首度公開發表的演講錄||克里希那穆提||2025-0315||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|鼻尖上的覺知呼吸之間||斯瓦米拉瑪/親哲文化||2025-0315||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|質疑克里希那穆提||方智出版社||2025-0315||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|適當的距離：獨處時寂寞，與人相處又不自在，人際關係不疲累的暖心練習||金素媛/尹嘉玄||2025-0315||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|覺知真我的旅程：八曲仙人之歌精解||~||2025-0315||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|贏家的邏輯：孫子兵法扭轉人生的關鍵智慧，連比爾‧蓋茲、德川家康都受益！||田口佳史/涂祐庭||2025-0315||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心的棲止木：安住你的心的75則心靈處方||天下雜誌/河合隼雄||2025-0316||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|老子道德經與瑜伽心法||邱顯?/喜悅之路靜坐協會||2025-0316||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|思考：多維度判斷與決策（原書第2版）||~||2025-0316||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|瓶頸：新的機會平等理論||~||2025-0316||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|道德經靜坐法||席長安/星光出版社||2025-0316||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|蓮師心要建言：蓮花生大師給予空行母伊喜‧措嘉及親近弟子的建言輯錄||蓮花生大師/橡樹林||2025-0316||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|機會平等與空間選擇||~||2025-0316||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教基本通 佛教的修行路徑導覽||魯柏葛汀||2025-0321||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|聲音的力量：喚醒聽覺，讓聽覺進化，與好聲音共振||地平線文化/傑克（陳宏遠）||2025-0322||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|話語！啟動宇宙最驚人的共振能量||佛羅倫斯．斯科維爾．希恩/柿子文化||2025-0322 ||&lt;br /&gt;
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|學校沒有教的學習秘訣||~||2025-0322 ||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|最後一次相遇 我們只談喜悅|| 天下文化||2025-0324||&lt;br /&gt;
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|人類大歷史||哈拉瑞 天下||2025-0326||*&lt;br /&gt;
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|正見的洗鍊-解脫道全景的重點||班迪達||2025-0327||&lt;br /&gt;
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|佛法綱要-四聖諦、六波羅蜜、四弘誓願講記||聖嚴法師||2025-0327||*&lt;br /&gt;
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|身心平衡-與你的身體和心理對話||奧修/陳明堯 ||2025-0327||&lt;br /&gt;
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|專注力，就是你的超能力-掌控自我、提升成績的18個學習武器||DaiGo||2025-0327||&lt;br /&gt;
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|禪的知見：為參話頭做準備（精華版）||釋果如||2025-0327||&lt;br /&gt;
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|中國古代狀元文章 文白對照譯文跨越千年的金||~||2025-0329||&lt;br /&gt;
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|國中英語中國傳統文化考點一本通閱讀理解作文(全2冊) ||~||2025-0329||&lt;br /&gt;
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|瑜珈修行語錄||（斯瓦米韋.帕若堤 著） ||2025-0329||&lt;br /&gt;
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|人類存在的意義－ 以生物學了解人類的本質- 關於閱讀||~||2025-0330||&lt;br /&gt;
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|神聖的平衡||大衛.鈴木 著/何穎怡 等譯||2025-0330||*&lt;br /&gt;
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|解決問題的特效藥：分類思考法||~||2025-0330||&lt;br /&gt;
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|3分鐘說18萬個故事，打造影響力||遠流｜許榮哲||2025-0403||&lt;br /&gt;
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|人生難題的簡單答案：赫黑醫師的50個故事處方||圓神｜赫黑||2025-0403||&lt;br /&gt;
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|那些菩薩給我們的故事||海鴿｜許禮安||2025-0403||&lt;br /&gt;
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|明心見性禪的故事精選集||黃金屋｜心嚴||2025-0403||&lt;br /&gt;
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|面對恐懼的勇氣：轉念就好，勇敢向前行||露絲．蘇庫普/廖?玉||2025-0403||&lt;br /&gt;
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|惜福感恩，包容人生的不圓滿||文淑敏||2025-0403||&lt;br /&gt;
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|深度洞察力：克服認知偏見，喚醒自我覺察，看清內在的自己…||塔莎．歐里希/錢基蓮||2025-0403||&lt;br /&gt;
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|搶得先機的洞察力||大前研一||2025-0403||&lt;br /&gt;
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|與近代知識份子談佛||宇河｜張之嵐||2025-0403||&lt;br /&gt;
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|子彈思考整理術-釐清超載思緒，化想法為行動…||瑞德‧卡洛/吳凱琳||2025-0407||&lt;br /&gt;
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|信仰是最好的金湯匙||施以諾||2025-0407||&lt;br /&gt;
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|剛剛好的優雅||林志玲||2025-0407||&lt;br /&gt;
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|子孫皆幸福發達的供養方法 正確拜祖先祭祖保佑後代 引導愛人往天國 ||大川隆法 日本心靈宗教暢銷榜 星輝 心朵雲 ||2025-0411||&lt;br /&gt;
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|生與死的接點|| (日)河合隼雄 著 情商與情緒社科 新華書店正版圖書籍 上海東方出版中心||2025-0411||&lt;br /&gt;
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|一生自在||季羨林||2025-0413||&lt;br /&gt;
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|凡心所向，素履所往||季羨林||2025-0413||&lt;br /&gt;
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|生活明朗，萬物可愛||季羨林||2025-0413||&lt;br /&gt;
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|悲喜自渡||季羨林||2025-0413||&lt;br /&gt;
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|災難來了怎麼辦?災難應變SOP||貓頭鷹出版－林志豪||2025-0419||&lt;br /&gt;
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|松下人才學─培育人才的12個觀點||臉譜出版－江口克彥||2025-0419||&lt;br /&gt;
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|圖解達賴喇嘛教您修心||大千出版||2025-0419||&lt;br /&gt;
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|談判手冊||長河出版/鄧東濱||2025-0419||&lt;br /&gt;
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|學校沒教的12堂課||博客思出版/鄭春悅||2025-0419||&lt;br /&gt;
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|心的風景50選||玉山社出版－李敏勇||2025-0419 ||&lt;br /&gt;
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|養心：32個控制情緒，不傷不憂的新概念||好的出版－林慶昭||2025-0419 ||&lt;br /&gt;
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|人生，求個安寧並不難||許禮安||2025-0425||&lt;br /&gt;
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|內在防禦：識別自己的防禦機制，從容面對情緒，重建內心秩序的24堂課||任麗||2025-0425||&lt;br /&gt;
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|古印度六派哲學經典||姚衛群/商務印書館||2025-0425||&lt;br /&gt;
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|本心-張榮發的心內話與真性情||張榮發||2025-0425||&lt;br /&gt;
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|自學大全||讀書猴/滕小涵||2025-0425||&lt;br /&gt;
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|快樂來自八正道||德寶法師||2025-0425||&lt;br /&gt;
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|我是誰 如果有我 有幾個我/啟示出版||~||2025-0425||*&lt;br /&gt;
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|和動物生活的四季||康拉德?勞倫茲/木馬文化||2025-0425||&lt;br /&gt;
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|帝國崛起-一場歷史的思辨之旅2||呂世浩/平安文化||2025-0425||&lt;br /&gt;
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|秦始皇︰一場歷史的思辨之旅||呂世浩/平安文化||2025-0425||&lt;br /&gt;
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|站在走廊也要聽的爆滿國文課：說故事頓悟國學裡的人生智慧，你情不自禁擁有的文學素養||張一南||2025-0425||&lt;br /&gt;
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|這一生，你要體會的30件事【暢銷紀念版】：精神科醫師最犀利的人生告白||戈登．李文斯頓/吳宜蓁||2025-0425||&lt;br /&gt;
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|達賴喇嘛在哈佛：談四聖諦、輪迴、敵人||達賴喇嘛/傑佛瑞‧霍布金斯/鄭振煌||2025-0425||*&lt;br /&gt;
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|敵我之間：一場歷史的思辨之旅3||平安文化/呂世浩||2025-0425||&lt;br /&gt;
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|關鍵處方：引領新興國家走向富強的人物和作為||朱雲鵬/美商麥格羅‧希爾||2025-0425||&lt;br /&gt;
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|霸王之夢：一場歷史的思辨之旅04||呂世浩/平安文化||2025-0425||&lt;br /&gt;
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|自然心藥||李成嶽譯||2025-0502||** 牛墟&lt;br /&gt;
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|消失的阿房宮 人類建築未解之謎||作者：王怡出版社：驛站文化||2025-0502||牛墟&lt;br /&gt;
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|神秀禪師||慈濟出版||2025-0502||牛墟&lt;br /&gt;
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|新月集||泰格爾||2025-0502||牛墟&lt;br /&gt;
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|跟TED學表達 讓世界記住你||作者：卡曼．蓋洛  譯者：羅雅萱/ 劉怡女||2025-0502||牛墟&lt;br /&gt;
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|道在哪裡||心和尚著||2025-0502||牛墟&lt;br /&gt;
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|鑑真大和上||慈濟出版||2025-0502||牛墟&lt;br /&gt;
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|AI經濟的策略思維||~||2025-0504||&lt;br /&gt;
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|十倍勝||絕不單靠勇氣||2025-0504||&lt;br /&gt;
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|死前要做的99件事||~||2025-0504||&lt;br /&gt;
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|商業洞察力:9大基模x3大思維x3套實踐方法||透視商業本質||2025-0504||&lt;br /&gt;
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|牛伯伯陪你讀心相篇||黃崇城/國家出版社||2025-0505||** nice&lt;br /&gt;
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|年輕教師必聽的講座||任勇 著/華東師範大學出版社||2025-0505||&lt;br /&gt;
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|新舊教育的變與惑||~||2025-0505||&lt;br /&gt;
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|入一真法界 讀華嚴 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
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|三主要道論：出離心、菩提心、空性正見 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
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|印度如何培養出這麼多全球化人才? 從日常生活、教育、政治看見印度的競爭力 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
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|回歸自然心靈 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
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|自然 家空間提案 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
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|自然律例: 地瓜餐創始人的養生之道 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
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|天道 深度解析 改變你認知和思維的書籍||~ ||2025-0518||***&lt;br /&gt;
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|教育關鍵詞 ||李園會 悅翔數位||2025-0518||&lt;br /&gt;
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|彈性習慣(全1冊)||史蒂芬.蓋斯||2025-0526||&lt;br /&gt;
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|一定要知道的教育法則||賈黛 ||2025-0528||&lt;br /&gt;
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|白話中國秘方全書|| 中醫師 周洪範 好兄弟出版||2025-0528||*&lt;br /&gt;
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|信賴力||羅伯.加 ||2025-0528||&lt;br /&gt;
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|哈佛 史丹佛 成就超一流邏輯思維的33問：鍛鍊AI時代能勝出的未來力||狩野未希/林詠純||2025-0528||&lt;br /&gt;
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|哈佛必教的九堂課||章心妍 ||2025-0528||&lt;br /&gt;
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|哈佛教你帶人學||丹尼爾．高曼||2025-0528||&lt;br /&gt;
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|哈佛教我的18堂人生必修課||尤虹文 ||2025-0528||&lt;br /&gt;
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|哈佛瑣記||吳詠慧||2025-0528||&lt;br /&gt;
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|150年歷史的哈佛寫作課祕訣：讓哈佛學生一生受益的寫作課程，贏得讀者信賴、提升文章價值的「O.R.E.O MAP」寫作法則||宋淑?/陳品芳||2025-0529||&lt;br /&gt;
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|ㄧ句話配ㄧ張圖，再複雜都能說清楚|| 丹．羅姆著 I 三采文化出版 ||2025-0529||&lt;br /&gt;
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|有機五穀健康食譜||范秀琴 ||2025-0529||&lt;br /&gt;
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|把話說清楚的35堂邏輯表達課||深澤 真太郎/李璦祺||2025-0529||&lt;br /&gt;
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|養生食材栽種事典||三采文化||2025-0529||&lt;br /&gt;
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|覺察力-哈佛商學院教你察覺別人遺漏的訊息掌握行動先機...||麥斯‧貝澤曼||2025-0529||&lt;br /&gt;
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|中庸新註與圖解 中庸淺言新註 圖表 圖解 || 秋水山人 編 - 玉珍書局 ||2025-0531||**&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|三主要道論：出離心、菩提心、空性正見||宗喀巴大師造論 橡樹林||2025-0512||*&lt;br /&gt;
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|創意的20個抽屜：發現問題、解決問題的發想法||~||2025-0530||&lt;br /&gt;
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|曲直：笛卡爾《沉思集》深度解析與啟示||~||2025-0530||&lt;br /&gt;
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|草堂警句精華||觀奕道人撰/淨空學 輯錄||2025-0602||&lt;br /&gt;
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|二千年間 一本書讀懂秦朝以來中國兩千年歷史 鳥瞰中國歷史縱切面||中國社科院長學史筆記||2025-0602||&lt;br /&gt;
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|人生寶鑑||~||2025-0602||&lt;br /&gt;
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|萬善先資集||周安士(安士全書)/香光淨宗學會和裕出版||2025-0602||&lt;br /&gt;
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|修身寶鑑||~||2025-0602||&lt;br /&gt;
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|印光法師結緣訓||~||2025-0602||&lt;br /&gt;
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|欲海回狂||周安士||2025-0602||&lt;br /&gt;
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|中庸講義集本 研究參考||~||2025-0602||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|修心||~||2025-0604||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中醫天道--中國古天文解密《黃帝內經》、斗歷版《傷寒論》||~||2025-0604||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|大學中庸淺言新註||呂祖註解||2025-0605||&lt;br /&gt;
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|換個方式說，壞事也能變好事：讓事情好轉的溝通技術大全！28緩衝句||~||2025-0605||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|在家備覽宗體篇淺釋註解||~||2025-0605||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|了義炬.活用佛法||鄭振煌||2025-0607||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|臨終自在的十七堂課||鄭振煌||2025-0607||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|零疾病 - 劃時代的八識健康法，讓你輕鬆實現無藥的奇蹟||呂應鐘||2025-0607||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生一定要懂活法||堪布松柏仁波切||2025-0607||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|為人處世取捨之道||~||2025-0607||&lt;br /&gt;
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|我是誰:透視靈魂看人生||曾仕強||2025-0607||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛經寓言的智慧||王雅慧/好||2025-0608||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|哈佛新鮮人/我在法學院的故事||Scott Turow/先覺||2025-0608||&lt;br /&gt;
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|了義炬.活用佛法||~||2025-0608||&lt;br /&gt;
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|臨終自在的十七堂課||鄭振煌||2025-0608||&lt;br /&gt;
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|零疾病 - 劃時代的八識健康法，讓你輕鬆實現無藥的奇蹟||呂應鐘||2025-0608||&lt;br /&gt;
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|邁向頂尖之路/哈佛商學院的人生習題||菲利浦.戴爾夫.布羅頓/時報?||2025-0608||&lt;br /&gt;
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|人生一定要懂活法||堪布松柏仁波||2025-0608||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生死無懼||索甲仁波切/圓明||2025-0608||&lt;br /&gt;
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|四十八願密解||典璧尼嘛仁波切著 牟尼出版||2025-0608||&lt;br /&gt;
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|我們仨||楊絳/時報||2025-0608||&lt;br /&gt;
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|心靈神醫||東杜法王仁波切/張老師||2025-0608||*&lt;br /&gt;
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|印度文學||柳無忌著 聯經出版||2025-0608||&lt;br /&gt;
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|思維地圖：可視化工具的學校應用||~||2025-0612||&lt;br /&gt;
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|安靜就是力量-內向者如何發揮積極的力量||蘇珊坎恩||2025-0613||&lt;br /&gt;
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|動機單純的力量||席玉蘋/丹尼爾?品||2025-0613||&lt;br /&gt;
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|公務人員必備公文用書公文表解與案例解析||張甫任/楊安城||2025-0613||&lt;br /&gt;
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|麥肯錫精準提問術：1秒思考，突破盲點，直搗問題核心！||大?祥譽/簡琪婷||2025-0613||&lt;br /&gt;
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|探索人格潛能看見更真實的自己-哈佛最受歡迎的心理學教授教你提升||布萊恩.李托博士||2025-0613||&lt;br /&gt;
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|正見：佛陀的證悟||(胡因夢、李連傑作序推薦，宗薩欽哲仁波切傳達佛法的核心教導。瑪嘎仁波切推薦！)||2025-0613||&lt;br /&gt;
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|鄭振煌學與思||大千出版社2017版一生鑽研佛學，翻譯佛書講經說法遍及海內外||2025-0613||*&lt;br /&gt;
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|登一座人文的山：貫穿古今中外、文明與荒野，獻給所有戶外人的自然人文通識課||董威言（城市山人）||2025-0614||&lt;br /&gt;
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|浮生悠悠：荷蘭田園散記||丘彥明/三聯書店||2025-0614||&lt;br /&gt;
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|話語公式：只要會「加減乘除」，就能輕鬆掌握所有溝通！||~||2025-0614||&lt;br /&gt;
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|靜觀散記||司徒衛/李白出版社/||2025-0614||&lt;br /&gt;
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|念處觀:讓煩惱無從生起的馬哈希內觀禪法||維威卡難陀/班迪達尊者||2025-0614||&lt;br /&gt;
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|毗婆舍那講記:含法的醫療||馬哈希尊者||2025-0614||*&lt;br /&gt;
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|世界這麼大，不做自已要幹嘛？：尼采200個放飛自我的人生答案之書||尼采/李東旭||2025-0614||&lt;br /&gt;
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|思辨，從問對問題開始：暢銷經典版||美國大學邏輯思考聖經/尼爾．布朗/史都華．基里/羅耀宗/蔡宏明/黃賓星||2025-0614||&lt;br /&gt;
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|為人處世取捨之道做人三忌讓你成為處世高手人性溝通技巧||~||2025-0614||&lt;br /&gt;
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|我是誰:透視靈魂看人生人生在世不過是自己||曾仕強||2025-0614||*&lt;br /&gt;
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|習禪散記||老古編輯部/老古文化||2025-0614||*&lt;br /&gt;
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|湘行散記||沈從文/金安||2025-0614||&lt;br /&gt;
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|英美文學叢書：田園散記||遠東圖書公司||2025-0614||&lt;br /&gt;
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|在時間中沉醉：關於自然、歷史和文化名人的散記||林欣欣等/廣西師範大學||2025-0614||&lt;br /&gt;
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|辨證施治1972年診斷問診望診治法藥方中醫處方||上海出版社||2025-0615||*&lt;br /&gt;
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|拆解：簡單高效解決問題的6個步驟（典藏版）拆解式提問六連環模型，輕鬆化解教育、生活、工作問題||~||2025-0615||*&lt;br /&gt;
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|老實生活：阿含經的幸福之道||釋法源||2025-0615||&lt;br /&gt;
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|中觀論根本頌之詮釋顯句論||月稱論師著 明性法師譯 大乘佛經研究||2025-0820||&lt;br /&gt;
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|入中論頌講記||天華-演培法師||2025-0821||*&lt;br /&gt;
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|中觀論根本頌之詮釋顯句論||月稱 宗教文化出版社||2025-0830||*&lt;br /&gt;
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|藏傳佛教入中論思想體系表||(扎西雍措/編著) 墊腳石購物網||2025-0918||*&lt;br /&gt;
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|觀呼吸-平靜的第一堂課||德寶法師||2025-0918||&lt;br /&gt;
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|弘一大師格言別錄演講全集||~||2025-0918||&lt;br /&gt;
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|淨土十要 上下冊||藕益大師 佛光||2025-0918||*&lt;br /&gt;
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|楞嚴經要義-楞嚴經||淨界法師||2025-0918||*&lt;br /&gt;
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|蓮池大師全集一二三四||~||2025-0918||*&lt;br /&gt;
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|靈峰宗論導讀||淨界法師講述||2025-0918||*&lt;br /&gt;
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|密宗法義精要||西藏根桑澤程 佛教出版||2025-0918||&lt;br /&gt;
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|密宗開示錄(卷二)||雪莉．雪莉．阿南達慕提||2025-0918||&lt;br /&gt;
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|蕅益大師文選||~||2025-0918||*&lt;br /&gt;
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|思辨的檢查-有效解決問題的終生思考優化法則||麥可．卡雷特||2025-0918||&lt;br /&gt;
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|修行的第一堂課||達賴喇嘛||2025-0918||&lt;br /&gt;
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|占察善惡業報經義疏||蕅益大師｜佛教||2025-0918||&lt;br /&gt;
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|中觀論根本頌之詮釋顯句論||月稱 2011-12 宗教文化出版社||2025-0918||&lt;br /&gt;
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|弘一大師格言別錄演講全集||~||2025-0919||&lt;br /&gt;
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|密宗法義精要||西藏根桑澤程 佛教出版||2025-0919||&lt;br /&gt;
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|蕅益大師文選||~||2025-0919||*&lt;br /&gt;
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|占察善惡業報經義疏｜蕅益大師||佛教||2025-0919||&lt;br /&gt;
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|淨土十要 上下冊||藕益大師/ 佛光||2025-0922||*&lt;br /&gt;
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|靈峰宗論導讀||淨界法師講述||2025-0922||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國書法隸書技法曹全碑禮器碑乙瑛碑張遷碑毛筆隸書字帖入門||~||2025-1010||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|潛規則：中國歷史上的進退遊戲||~||2025-1016||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人體使用手冊||~||2025-1016||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|太虛||~||2025-1016||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|辨了義不了義善說藏論||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|兵機處集||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪與道概論||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|成唯識論 校釋||中華書局||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|大乘入楞伽經||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|道學宗主||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|梵網經||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教的見地與修道||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教造像手印||北京燕山出版社||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|關鍵細節||~||2025-1018||*牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|華嚴文選||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|金剛經的研究||沈家楨 講述 / 慧炬||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|經絡圖解||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|俱舍論研究 (上、下)||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|楞嚴經現代讀||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|龍樹六論：三重世界||~||2025-1018||*牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|美善境界的尋求||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|密勒日巴大師全集||慧炬出版社||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|內聖外王的貫通-北宋易學的現代闡釋||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|人論||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|人生十論||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|攝阿毘達磨議論||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|釋禪波羅蜜次第法門||湛然寺 印行||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|四念處||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|四書藕益解||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|唯識讀本||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|五十奧義書||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|物種起源||查爾斯·達爾文 著||2025-1018||* 牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心物合一論||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心物合一哲學||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|熊十力學術思想評傳||丁立祥||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|修習止觀坐禪法要講述||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一元多重世界觀||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|印度的智慧：自我覺醒||慧光出版社||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|印度佛教思想史略||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|在沒有問題裡找問題||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|哲學的趣味||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國佛教與般若世界觀學說||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國佛教哲學要義 (上、下卷)||方立天 著 / 中國人民大學出版社||2025-1018||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|尊德性與道問學||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|第一性原理||~||2025-1020||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中道：未來的靈性道路||楊定一||2025-1020||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|臺南府城漢藥店誌||~||2025-1021||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|法華玄義的哲學與綱領||文津-吳汝鈞||2025-1024||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|法華玄義要訣||~||2025-1024||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛門修持治病秘法||徐鋒編著/ 中醫古籍出版社||2025-1024||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|楞嚴經修學法要||淨界法師講述||2025-1024||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|妙法蓮華經冠科||蕅益大師科判/禪慧法師／三慧講堂||2025-1024||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|天台教觀選錄 (上下)||智者大師/大乘精舍印經會||2025-1024||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學習中醫很簡單 我的四聖心源習悟記||陳喜生 2020-2 中國中醫藥出版社||2025-1024||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國佛教經典精選白話版 宗鏡錄||(佛光山．2013年版)||2025-1024||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中醫名言(漢英對照)||鄭湘瑞 東南大學出版社||2025-1024||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|老店 老滋味 80家臺南老店舖的傳家故事||臺南市政府文化局||2025-1029||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|老店餅舖/百年糕餅的新舊滋味||邦聯/邦聯||2025-1029||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|萬曆十五年||黃仁宇 著||2025-1029||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛說阿彌陀經導讀||淨界法師講述 佛陀教育基金會||2025-1030||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|漢方讓你健康活到100歲||杵渕彰 / 天下雜誌||2025-1030||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|新舊教育的變與惑||~||~||&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|楞嚴經修學法要||淨界法師/講述 佛陀教育基金會||2025-1031||&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|漢方讓你健康活到100歲||杵渕彰 / 天下雜誌||2025-1103||&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|易經的中道思維||曾仕強||2025-1103||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|十一面觀音結界法手冊||~||2025-1104||&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|早期國小自然課本第六冊||60年1月初版國立編譯館||2025-1109||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|曾文正公全集||曾國藩/世界書局||2025-1111||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一病一方||吳延義名老中醫40年臨床精粹||2025-1112||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|鳩摩羅什的長安譯場||蕭世昌 / 佛光出版||2025-1115||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|200個成長思維||邏輯框架||2025-1120||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|防癌保健靠自己||~||2025-1120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|天紀||倪海廈-中醫書全套||2025-1121||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|道醫絕世秘方-中醫診斷全書疑難雜病-一病一議偏方秘方驗方||~||2025-1124||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|地方創生-小型城鎮、商店街、返鄉青年的創業10鐵則||木下齊||2025-1125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|南山律在家備覽略篇||弘一大師遺著||2025-1126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|漫畫中醫：||方劑篇||2025-1127||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|梅花醫案||老中醫經典醫案集||2025-1127||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|求藥先求老中醫：一看就懂的中藥材選購使用手冊||~|||2025-1127||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|百年經典名著 60部人人必讀的世界名著 ||柯盈如 編著||2025-1128||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|紅樓夢會心錄|| 呂啓祥 著||2025-1128||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|鑑真大和尚  || 編撰 釋照量 / 慈濟傳播人文志業基金會||2025-1128||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|台積DNA--年輕工作者的40堂修練課 ||余宜芳 著||2025-1128||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|現代禪話  ||佐藤俊明 著 井上球二 繪||2025-1128||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|養出內心強大的孩子 全球都在學的矽谷教養法 幫孩子配備未來最重要的人生實力 || 艾絲特 · 沃西基 著 韓絜光 譯||2025-1128||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|竹窗隨筆 || 明 蓮池大師著||2025-1128||* 牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|古籍之美：古籍裡的藏書印記||~||2025-1201||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禮儀之美||~||2025-1201||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生活之美：心道法師經典語錄||~||2025-1201||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生命之美─心靈是人類最尊貴的寶||~||2025-1201||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|無序之美：與椋鳥齊飛 【諾貝爾物理學獎Parisi解開複雜系統的八堂思辨課】||~||2025-1201||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|修行之要||~||2025-1201||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|次第花開||希阿榮博堪布著||2025-1205||&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|南山律在家備覽略篇 ||弘一大師遺著||2025/11/26&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生命的追尋之旅||~ ||2025-1127&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|百病起於寒||~||2025/12/08&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|百病尋源記||~||2025/12/08&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|安身立命：現代華人公私領域的探索與重建||~||2025/12/06&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|楞嚴經要義 楞嚴經 ||淨界法師||2025/12/05&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|威廉•薩默塞特•毛姆，《毛姆閱讀課：最偉大的10部文學經典》||~||2025-1210&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|毛姆文學課：最會說故事的人，如何閱讀、創作與洞悉人性||~||2025-1210&lt;br /&gt;
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|論藏法海2 薩迦格言寶藏論釋||~||2025-1210&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|次第花開||~||2025-1210&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|老子清靜經||~||2025-1210&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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|毛姆閱讀課：最偉大的10部文學經典 || 方舟||2025-1213&lt;br /&gt;
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|208個管理思維||~||2025-12||*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教 枕得此道心 成為無畏 菩薩生活建言錄詳解 第一部 ||寂天菩薩 鷲峰出版社||2025/12/19&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心燈(1234 全四冊) ||釋萬行||2025-12-19&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|深觀廣行的菩薩道|| 釋厚觀/ 慧日講堂/ 2006年||2025-12-19&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|得此道心 成為無畏 菩薩生活建言錄詳解( 第一部)  || 寂天菩薩/ 鷲峰出版社||2025-12-19&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中華名勝楹聯集　|| 張過等選編　/新華出版||2025-12-20&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|與願同行 普賢行願品講記||釋寬謙||2025-1221||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人類的故事 五十萬年 歷史經驗的啟示 || 房龍 著/ 好讀出版||2025-12-24&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|自覺手冊 活在當下的實修法門||~||2025-12-24||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|工作是最好的修行 || 樊登 / 今周刊||2025-12-24&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|工作好修行：聖嚴法師的38則職場智慧 || 聖嚴法師著 /法鼓文化||2025-12-24&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|漢傳佛教經典一本通：30本必讀經典入門  || 黃國清||2025-12-25&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人海慈航：怎樣知道有觀世音菩薩||~||2025-12-25&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|印度佛教經典一本通：30本必讀佛經思想入門 || 黃國清||2025-12-25&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|解開生命的密碼：八識規矩頌講記||~||2025-12-25&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|念轉運就轉 適法因緣 善法心源 || 黃子容||2025-12-25&lt;br /&gt;
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|大智慧到彼岸：心經講記 || 釋寬謙||2025-12-25&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|改變世界的一句話 || 張建鵬||2025-12-25&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|無悔前行：佛教藝術澱積者 || 釋寬謙口述史/釋寬謙||2025-12-25&lt;br /&gt;
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|格局,決定你的結局 48個讓人生正向發展的思考題||~||2025-12-25&lt;br /&gt;
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|正念練習：75則日常禪定訓練，幫助你活在當下每一刻||~||2025-1228&lt;br /&gt;
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|亭仔腳舊書 -- 憨山大師夢遊集 (1至4集)|| 和裕||2025-1231&lt;br /&gt;
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|大歷史● 中國上下五千年 文化與人文||劉洪彬 編著/棉花田||2026-0325||牛墟&lt;br /&gt;
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|人間淨土  方外看紅塵||聖嚴法師 口述，梁玉芳 採訪整理/法鼓文化||2026-0325||牛墟&lt;br /&gt;
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|安靜的力量,從小就看得見||蘇珊·坎恩/商周出版||2026-0325||牛墟&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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|1日1問的答案之書：10秒提問習慣，7天後開始好事不斷，365夢想成真！ ||松田充弘, 徐月珠 ||2026-0326 ||*&lt;br /&gt;
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|高效學習：學習高手的10個學習習慣 ||簡體_達夫 ||2026-0326	&lt;br /&gt;
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|打造理想人生的習慣大全：65個習慣開關，讓你輕鬆戒掉壞習慣、無痛養成好習慣 ||古川武士, 洪逸 ||2026-0326	&lt;br /&gt;
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|空白鍵Space Bar ||莫子 紫焰出版  ||2026-0318	&lt;br /&gt;
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|人生遊戲秘笈系列 01 登出鍵|| 莫子/ 紫焰 ||2026-0318	&lt;br /&gt;
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|還我本來面目 如何接納自我和欣賞生命 I 療癒就個人而言，是昇華的過程，最終目的在於和宇宙合而為一。 我們現在所認定的我||~ ||2026-0318	&lt;br /&gt;
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|古老的未來 ||胡因夢 ||2026-0317	&lt;br /&gt;
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|用願力召喚奇蹟 ||嘉柏麗‧伯恩斯坦  ||2026-0317	&lt;br /&gt;
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|地球是平的 也是圓的 ||廖世德 人本自然 ||2026-0315	&lt;br /&gt;
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|願力的財富|| 釋心道||2026-0315	&lt;br /&gt;
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|贏家全方位國文閱讀題組 閱讀本+試題本 ||宋裕主編 /翰林出版 ||2026-0315&lt;br /&gt;
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|中國文學史試題詳解600題 上下冊 |||宋裕/萬卷樓 ||2026-0315&lt;br /&gt;
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|我們的未來：獻給一個豐饒世界的宣言||~ ||2026-0315&lt;br /&gt;
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|寶瓶同謀||廖世德 譯/方智||2026-0307&lt;br /&gt;
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|中醫基礎理論圖表解||周學勝/知音出版||2026-0307&lt;br /&gt;
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|新靈魂觀-開啟真實力量之旅||蓋瑞/祖卡夫||2026-0307||*&lt;br /&gt;
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|救命飲食-越營養,越危險||柯林．坎貝爾||2026-0307	&lt;br /&gt;
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|哈佛瑣記||~||2026/02/26 &lt;br /&gt;
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|記得你是誰 哈佛的最後一堂課||~||2026/02/26 &lt;br /&gt;
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|這一生你為何而來 發現史丹佛創意課程的秘密||~||2026/02/26 &lt;br /&gt;
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|中國文化的深層結構||~||2026/02/26 ||*&lt;br /&gt;
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|一個人的村莊|| /~||2026/02/22 &lt;br /&gt;
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|先知||/ 紀伯倫 / 冰心/ 新潮社||2026/02/19 &lt;br /&gt;
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|坐月子的方法|| / 廣和-醫學博士莊淑旂||2026/02/19 &lt;br /&gt;
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|隱學||~||2026/02/19&lt;br /&gt;
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|唯識學概要|| / 凈界法師講述||2026/01/31 ||*&lt;br /&gt;
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|解開生命的密碼 336字的生命密碼  一張成佛地圖 八識規矩頌講記 || / 寬謙法師||2026/01/30 &lt;br /&gt;
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|抗炎食物書|| /  斯特雷特著||2026/01/17 &lt;br /&gt;
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|大圓滿前行|| / 普賢上師言教 / 索達吉堪布著 / 索達吉堪布 譯 / 中國文史出版社||2026/01/13 &lt;br /&gt;
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|新靈魂觀|| / 文化大學出版社 / Gary Zukav◎著｜靈性成長?心靈探索||2026/01/12||*&lt;br /&gt;
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|覺知的過程與心靈境界 中醫心身生命系統的多學科觀看||趙燕平||2026/01/12 &lt;br /&gt;
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|尋找生命中覺知的鑰匙||香仁波切||2026/01/12 &lt;br /&gt;
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|覺知生命的7封信-放下人生7大重擔的啟示|| / 果儒,/ 焦諦卡禪師||2026/01/12 &lt;br /&gt;
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|學會思考，你贏定了！：45個讓你站穩立場的論證法則||~||2026/01/10 ||牛墟&lt;br /&gt;
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|點一盞心燈||~||2026/01/10 ||牛墟&lt;br /&gt;
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|光明的追求：從獸脂、蠟燭、鯨油、煤氣到輸電網，點亮第一盞燈到人類輝煌文明||~||2026/01/10 &lt;br /&gt;
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|入行論釋·善說海||~||2026/01/04 &lt;br /&gt;
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|史記菁華錄 ||/ 安平秋 譯 / 商周 ||2026-0101||牛墟&lt;br /&gt;
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|曾經，有一個這樣的你 ||文 Middle ||2026-0101||牛墟&lt;br /&gt;
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|智慧沙 || 寒冰||2026-0101||牛墟&lt;br /&gt;
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|寫作是藝術 || 張秀亞 / 三民||2026-0101||牛墟&lt;br /&gt;
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|心的詩偈--信心銘講錄 || 聖嚴法師||2026-0101||牛墟 ||*&lt;br /&gt;
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|印光大師文鈔精華錄 || 台南市淨宗學會||2026-0101 ||*&lt;br /&gt;
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|台南公園 如鏡反射 || 李瑞宗||2026-0101&lt;br /&gt;
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|群書治要 || 華藏淨宗弘化基金會||2026-0101&lt;br /&gt;
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|靈鷲山外山 心道法師傳 || 陳大為、鍾怡雯 / 遠流||2026-0101&lt;br /&gt;
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|法王教你做菩薩 噶瑪巴佛子行27頌釋論 || 噶瑪巴  鄔金欽列多傑 著||2026-0101&lt;br /&gt;
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|經典 屈原楚辭 || 傅錫壬 編著 / 麥田||2026-0101&lt;br /&gt;
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|坦然過生活--儒解菜根譚 ||洪應明 著 漱石山人 講解 / 笙易||2026-0101&lt;br /&gt;
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|佛法的知見與修行 || 聖嚴法師 法鼓文化||2026-0101&lt;br /&gt;
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|被99%學佛人所輕忽的教法 馬哈希尊者講解轉法輪經 ||馬哈希尊者 大千出版||2026-0101&lt;br /&gt;
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|靜坐：實踐與歷史||~||2026-0103&lt;br /&gt;
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|歇心靜坐：從初學到深入的靜坐七法，開啟通往內在自由之道||~||2026-0103&lt;br /&gt;
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|中斷的天命：伊斯蘭觀點的世界史||~||2026-0103&lt;br /&gt;
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|世界是這樣思考的︰寫給所有人的全球哲學巡禮||~||2026-0103&lt;br /&gt;
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|古代公務員生存指南：直擊古代官署的日常，清晰還原衙門裡的工作群像，揭露官||~||2026-0102&lt;br /&gt;
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|電影院的哲學家：從感動的對白，找到理想的自己||郝廣才 ||2026-0102&lt;br /&gt;
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|菩薩行的祕密：《入菩薩行論》講解（上下冊）||佛子希瓦拉, 宗薩堪布彭措郎加、貢絨埃薩 ||2026-0101&lt;br /&gt;
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|白話中國秘方全書||中醫師 周洪範 好兄弟出版&lt;br /&gt;
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|帛書老子校注||高明撰&lt;br /&gt;
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|禪與漢方醫學||沖本克己等著 江支地譯 立緒文化出版&lt;br /&gt;
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|禪者的初心||鈴木俊隆 梁永安&lt;br /&gt;
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|成唯識論研習||&lt;br /&gt;
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|村學究語||清劉鴻典著 古代啟蒙教育讀物蒙師治要思誠堂集&lt;br /&gt;
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|大佛頂首楞嚴經正脈疏||&lt;br /&gt;
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|定||楊定一&lt;br /&gt;
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|皇極經世書今說 - 觀物內篇||閆修篆 / 輯說 老古文化&lt;br /&gt;
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|皇極經世書今說 -觀物外篇( 上+下卷)||閆修篆 / 輯說 老古文化&lt;br /&gt;
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|莖草集(一)黃念祖居士答問篇||華藏淨宗學會禮請)&lt;br /&gt;
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|人類怎樣質問大自然||&lt;br /&gt;
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|人生要義(一)||宣化上人&lt;br /&gt;
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|生活唯識||橫山紘一/ 瀨川淑子/ 王芳&lt;br /&gt;
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|世界這麼大/不做自已要幹嘛？尼采200個放飛自我的人生答案之書||&lt;br /&gt;
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|為何我們生於此 佛使尊者||&lt;br /&gt;
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|心賦註||永明智覺&lt;br /&gt;
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|心靈神醫||東杜法王仁波切/張老師&lt;br /&gt;
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|虛雲老和尚方便開示錄||&lt;br /&gt;
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|虛雲老和尚方便開示錄||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一函遍復講記||印光法師著 大安法師講述&lt;br /&gt;
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|一切都是法僅僅覺知是不夠的||&lt;br /&gt;
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|易經真的很容易||曾仕強教授&lt;br /&gt;
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|印光法師文超精華錄||蓮因寺大專學生齋戒學會&lt;br /&gt;
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|永嘉大師證道歌淺釋||宣化上人講&lt;br /&gt;
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|漁樵問對(宋)||&lt;br /&gt;
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|原則：屬於你的引導式筆記||&lt;br /&gt;
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|漁樵問對||~&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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		<author><name>Huichao</name></author>	</entry>

	<entry>
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		<title>Lamplib-books</title>
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				<updated>2026-04-24T00:24:48Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Huichao：/* 2026 */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{lamplib}}&lt;br /&gt;
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====台東師院兒文所建議書單====&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====30種中學生必讀書目====&lt;br /&gt;
*中國教育部頒佈30種中學生必讀書目&lt;br /&gt;
:from http://www.360doc.com/content/10/0721/22/1685117_40536606.shtml access on Sep , 2015。&lt;br /&gt;
教育部頒佈30種中學生必讀書目教育部在最近頒佈的兩個新教學大綱中，第一次明確指定中學生（包括初中和高中）課外文學閱讀必讀的30種名著，並具體規定初、高中學生的閱讀總量。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*初中部分（10種）：&lt;br /&gt;
:《西遊記》、《水滸》、《朝花夕拾》、《駱駝詳子》、《繁星，春水》、《魯濱遜飄流記》、《格利佛遊記》、《童年》、《鋼鐵是怎樣成煉成的》、《名人傳》。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*高中部分（20種）：&lt;br /&gt;
:《論語通譯》、《三國演義》、《紅樓夢》、《呐喊》、《女神》、《子夜》、《家》、《雷雨》、《圍城》、《哈姆雷特》、《堂•吉訶德》、《巴黎聖母院》、《歐也妮•葛朗台》、《復活》、《普希金詩選》、《老人與海》、《談美書簡》、《匹克威克外傳》牨&lt;br /&gt;
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*中學生必讀書目（共40種）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*初中生課外必讀文學名著&lt;br /&gt;
——《語文課程標準》建議目錄&lt;br /&gt;
:童話：《安徒生童話》、《格林童話》、中外現當代童話等；&lt;br /&gt;
:寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中國古今寓言等；&lt;br /&gt;
:故事：成語故事、神話故事、中外歷史故事、中外各民族民間故事等；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
一.初高中必讀部分:(10種)&lt;br /&gt;
*:1.西遊記/(明)吳承恩著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:2.水滸傳/(明)施耐庵，羅貫中著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:3.三國演義/(明)羅貫中著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:4.紅樓夢/(清)曹雪芹，高鄂著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:5.唐詩三百首/(清)蘅塘退士編選．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:6.宋詞選/胡雲翼選注．—上海古籍出版社&lt;br /&gt;
:7.阿Q正傳　魯迅選集/魯迅著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:8.古代散文選．—人民教育出版社&lt;br /&gt;
:9.科學的歷程/吳國盛著．—湖南科學技術出版社&lt;br /&gt;
:10.數理化通俗演義/梁衡著．—北京師範大學出版社&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
二.初中必讀部分:(15種)&lt;br /&gt;
初一年級:&lt;br /&gt;
:1.紅岩/羅廣斌，楊益言著．—中國青年出版社&lt;br /&gt;
*:2.安徒生童話選集/(丹麥)安徒生著；葉君健譯．—譯林出版社&lt;br /&gt;
*:3.童年/(俄)高爾基著；劉遼逸譯．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:4.格蘭特船長的女兒/(法)凡爾納著；範希衡譯．—中國青年出版社&lt;br /&gt;
*:5.愛的教育/(意)亞米契斯著；田雅青譯．—中國少兒出版社&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
初二年級:&lt;br /&gt;
:1.青春之歌/楊沫著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:2.駱駝祥子/老舍著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:3.鋼鐵是怎樣煉成的/(前蘇聯)奧斯特洛夫斯基著；梅益譯．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:4.福爾摩斯探案/(英)柯南道爾著；丁鐘華譯．—群眾出版社&lt;br /&gt;
:5.居里夫人傳/(法)艾裏.居裏著；左明徹譯．—商務印書館&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
初三年級:&lt;br /&gt;
:1.家/巴金著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:2.牛虻/(愛爾蘭)伏尼契著；李民譯．—中國青年出版社&lt;br /&gt;
:3.高老頭/(法)巴爾扎克著；傅雷譯．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:4.莎士比亞戲劇故事選/(英)蘭姆姐弟改寫；蕭乾譯．—中國青年出版社&lt;br /&gt;
:5.中國科學院院士自述(青少年版)．—上海教育出版社&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
三.高中必讀部分:(15種)&lt;br /&gt;
高一年級:&lt;br /&gt;
:1.矛盾論實踐論　毛澤東選集/中共中央文獻編輯委員會編．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:2.圍城/錢鐘書著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:3.希臘的神話和傳說/(德)斯威布著；楚圖南譯．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:4.談美/朱光潛著．—安徽教育出版社&lt;br /&gt;
:5.科學發現縱橫談/王梓坤著．—上海人民出版社&lt;br /&gt;
　&lt;br /&gt;
高二年級:&lt;br /&gt;
:1.子夜/矛盾著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:2.悲慘世界/(法)雨果著；李丹，方於譯．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:3.簡愛/(英)夏洛蒂•勃朗特著；祝擎英譯．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:4.聖經故事/劉小江編．—外國文學出版社&lt;br /&gt;
:5.傅雷家書/傅敏編．—北京三聯書店&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
高三年級：&lt;br /&gt;
:1.共產黨宣言/(德)馬克思，恩格斯著；中共中央馬克思、恩格斯、列寧、史達林著作編譯局譯．—人民文學出版社貫&lt;br /&gt;
:2.從鴉片戰爭到五四運動/胡繩著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:3.老人與海/(美)海明威著；海觀譯．—上海譯文出版社&lt;br /&gt;
:4.培根隨筆選/(英)培根著；何新譯．—上海人民出版社&lt;br /&gt;
:5.只有一個地球:對一個小小行星的關懷和維護/(美)巴巴拉•沃德，雷內•杜博斯主編．—吉林人民出版社 江蘇省教育學會“九五”科研課題《中學生閱讀心理調查及其必讀書目研究》課題組&lt;br /&gt;
2000.6 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
*初中生課外必讀文學名著&lt;br /&gt;
——《語文課程標準》建議目錄&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
童話：&lt;br /&gt;
:《安徒生童話》、《格林童話》、中外現當代童話等；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
寓言：&lt;br /&gt;
:《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中國古今寓言等；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
故事：&lt;br /&gt;
:成語故事、神話故事、中外歷史故事、中外各民族民間故事等；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
詩歌散文作品：&lt;br /&gt;
:魯迅《朝花夕拾》、冰心《繁華•春水》等；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
長篇文學名著：&lt;br /&gt;
:吳承恩《西遊記》、施耐庵《水滸》、老舍《駱駝祥子》、笛福《魯濱遜漂流記》、斯威夫特《格列佛遊記》、羅曼•羅蘭《名人傳》、高爾基《童年》、奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》等書故事：成語故事、神話故事、中外歷史故事、中外各民族民間故事等；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
詩歌散文作品：&lt;br /&gt;
:魯迅《朝花夕拾》、冰心《繁華•春水》等；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====高中國文選篇====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*針對「九十五年高級中學國文課程暫行綱要」，教育部編選文言文篇章四十篇，提供出版參考，臚列如下：&lt;br /&gt;
::應該都是學生必須精讀之文章(小編)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::大學首章─大學&lt;br /&gt;
::燭之武退秦師─左傳&lt;br /&gt;
::大同與小康─禮記&lt;br /&gt;
::孫子選─孫子&lt;br /&gt;
::勸學─荀子&lt;br /&gt;
::諫逐客書─李斯&lt;br /&gt;
::漁父─屈原&lt;br /&gt;
::馮諼客孟嘗君─戰國策&lt;br /&gt;
::過秦論─賈誼&lt;br /&gt;
::鴻門宴─司馬遷&lt;br /&gt;
::緹縈救父─班固&lt;br /&gt;
::答夫秦嘉書─徐淑&lt;br /&gt;
::登樓賦─王粲&lt;br /&gt;
::出師表─諸葛亮&lt;br /&gt;
::桃花源記─陶淵明&lt;br /&gt;
::世說新語選─劉義慶&lt;br /&gt;
::蘭亭集序─王羲之&lt;br /&gt;
::春夜宴從弟桃花園序─李白&lt;br /&gt;
::師說─韓愈&lt;br /&gt;
::始得西山宴遊記─柳宗元&lt;br /&gt;
::阿房宮賦─杜牧&lt;br /&gt;
::虯髯客傳─杜光庭&lt;br /&gt;
::岳陽樓記─范仲淹&lt;br /&gt;
::醉翁亭記─歐陽脩&lt;br /&gt;
::訓儉示康─司馬光&lt;br /&gt;
::六國論─蘇洵&lt;br /&gt;
::赤壁賦─蘇軾&lt;br /&gt;
::上樞密韓太尉書─蘇轍&lt;br /&gt;
::郁離子選─劉基&lt;br /&gt;
::指喻─方孝孺&lt;br /&gt;
::項脊軒志─歸有光&lt;br /&gt;
::西湖七月半─張岱&lt;br /&gt;
::原君─黃宗羲&lt;br /&gt;
::廉恥─顧炎武&lt;br /&gt;
::大鐵椎傳─魏禧&lt;br /&gt;
::左忠毅公軼事─方苞&lt;br /&gt;
::東番記（東徵集）─陳第&lt;br /&gt;
::紀水沙漣─藍鼎元&lt;br /&gt;
::裨海紀遊選─郁永河&lt;br /&gt;
::台灣通史序─連橫&lt;br /&gt;
::病梅館記-龔自珍&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://cerclearning.tp.edu.tw/classical 古典名篇閱讀 - 國語文學科中心-高中國文學習網 ]&lt;br /&gt;
::編號  篇名  朝代  作者  文類  課綱選文  選編版本  點閱數&lt;br /&gt;
::1  燭之武退秦師  先秦  左丘明  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::2  大同與小康  先秦  禮記  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::3  勸學  先秦  荀子  古典散文&lt;br /&gt;
::4  諫逐客書  先秦  李斯  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::5  漁父  先秦  屈原  古典散文&lt;br /&gt;
::6  馮諼客孟嘗君  先秦  戰國策  古典散文&lt;br /&gt;
::7  鴻門宴  秦漢  司馬遷  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::8  典論論文  魏晉南北朝  曹丕  古典散文&lt;br /&gt;
::9  與陳伯之書  魏晉南北朝  丘遲  古典散文&lt;br /&gt;
::10  出師表  秦漢  諸葛亮  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::11  桃花源記  魏晉南北朝  陶淵明  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::12  世說新語選  魏晉南北朝  劉義慶  古典散文&lt;br /&gt;
::13  蘭亭集序  魏晉南北朝  王羲之  古典散文&lt;br /&gt;
::14  師說  隋唐五代  韓愈  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::15  始得西山宴遊記  隋唐五代  柳宗元  古典散文&lt;br /&gt;
::16  虯髯客傳  隋唐五代  杜光庭  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::17  諫太宗十思疏  隋唐五代  魏徵  古典散文&lt;br /&gt;
::18  岳陽樓記  宋  范仲淹  古典散文&lt;br /&gt;
::19  醉翁亭記  宋  歐陽脩  古典散文&lt;br /&gt;
::20  赤壁賦  宋  蘇軾  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::21  郁離子選  元  劉基  古典散文&lt;br /&gt;
::22  項脊軒志  明  歸有光  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::23  晚遊六橋待月記  明  袁宏道  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::24  原君  明  黃宗羲  古典散文&lt;br /&gt;
::25  廉恥  明  顧炎武  古典散文&lt;br /&gt;
::26  勞山道士  清  蒲松齡  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::27  左忠毅公軼事  清  方苞  古典散文&lt;br /&gt;
::28  裨海紀遊選(北投硫穴記)  清  郁永河  古典散文&lt;br /&gt;
::29  勸和論  清  鄭用錫  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::30  臺灣通史序  清  連橫  古典散文&lt;br /&gt;
::31  孫子選  先秦  孫子  古典散文&lt;br /&gt;
::32  小國寡民  先秦  老子  古典散文&lt;br /&gt;
::33  庖丁解牛  先秦  莊子  古典散文&lt;br /&gt;
::34  蓼莪  先秦  詩經  古典散文&lt;br /&gt;
::35  過秦論  秦漢  賈誼  古典散文&lt;br /&gt;
::36  答夫秦嘉書  秦漢  徐淑  古典散文&lt;br /&gt;
::37  登樓賦  秦漢  王粲  古典散文&lt;br /&gt;
::38  陳情表  魏晉南北朝  李密  古典散文&lt;br /&gt;
::39  春夜宴從弟桃花園序  隋唐五代  李白  古典散文&lt;br /&gt;
::40  阿房宮賦  隋唐五代  杜牧  古典散文&lt;br /&gt;
::41  與元微之書  隋唐五代  白居易  古典散文&lt;br /&gt;
::42  訓儉示康  宋  司馬光  古典散文&lt;br /&gt;
::43  上樞密韓太尉書  宋  蘇轍  古典散文&lt;br /&gt;
::44  傷仲永  宋  王安石  古典散文&lt;br /&gt;
::45  夢溪筆談選  宋  沈括  古典散文&lt;br /&gt;
::46  黃州新建小竹樓記  宋  王禹偁  古典散文&lt;br /&gt;
::47  縱囚論  宋  歐陽脩  古典散文&lt;br /&gt;
::48  墨池記  宋  曾鞏  古典散文&lt;br /&gt;
::49  秋聲賦  宋  歐陽脩  古典散文&lt;br /&gt;
::50  六國論  宋  蘇洵  古典散文&lt;br /&gt;
::51  留侯論  宋  蘇軾  古典散文&lt;br /&gt;
::52  教戰守策  宋  蘇軾  古典散文&lt;br /&gt;
::53  黃州快哉亭記  宋  蘇轍  古典散文&lt;br /&gt;
::54  遊褒禪山記  宋  王安石  古典散文&lt;br /&gt;
::55  賣柑者言  元  劉基  古典散文&lt;br /&gt;
::56  指喻  明  方孝孺  古典散文&lt;br /&gt;
::57  東番記  明  陳第  古典散文&lt;br /&gt;
::58  陶庵夢憶選  明  張岱  古典散文&lt;br /&gt;
::59  西湖七月半  明  張岱  古典散文&lt;br /&gt;
::60  病梅館記  清  龔自珍  古典散文&lt;br /&gt;
::61  紀水沙連  清  藍鼎元  古典散文&lt;br /&gt;
::62  望玉山記  清  陳夢林  古典散文&lt;br /&gt;
::63  遊關嶺記  清  洪繻  古典散文&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====大學生必讀的100本書====&lt;br /&gt;
--------------------------------------------&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot; style=&amp;quot;background:lightblue &amp;quot; &lt;br /&gt;
|+大學生必讀的100本書&lt;br /&gt;
|+/ISBN 9787801468154 /作者 宿春禮 /出版社 中國社會出版社/出版日期  2003/09/01&lt;br /&gt;
|+序號前有：者，表已收藏之。右側有*者，小編選為必讀之書(生命有限，能增進生命思惟為要)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|內容目錄(小編分類)：&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:文學&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2《詩經》中國最早的詩歌總集||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:16《史記》「千古之絕作」||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|51《紅樓夢》中國古典文學的最高成就之作||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:30《三國演義》中國第一部長篇白話歷史小說||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:31《水滸傳》中國最早以農民起義為題材的小說||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:35《西遊記》極富浪漫色彩的神魔小說||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|81《阿Q正傳》喚醒國民靈魂的鐘聲&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:89《圍城》中國現代文壇上的長篇力作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|24《源氏物語》世界上第一部寫實小說&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|75《吉檀迦利》亞洲第一部獲諾貝爾文學獎的巨著&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|7《伊索寓言》世界上第一部寓言總集||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:23《一千零一夜》民間文學史的一座金字塔||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|3《荷馬史詩》歐洲第一部文學巨著||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:28《神曲》承前啟後的偉大詩篇||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|38《堂吉訶德》《哈姆萊特》、騎士文學的終結之作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:36《哈姆萊特》一曲人文主義者的悲壯頌歌&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|73《變形記》西方現代派文學的圭臬&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|74《約翰.克利斯朵夫》一部英雄戰士的交響曲&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|84《美國的悲劇》被譽為美國最偉大的小說&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|87《逃避自由》二十世紀西方人學的傑作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:96《鐵皮鼓》二十世紀驚世名著&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|93《老人與海》人與自然搏鬥的壯歌||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:97《百年孤獨》引起世界文壇地震的巨作||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|65《罪與惡》俄國第一部市民小說&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:67《戰爭與和平》被譽為是世界上最偉大的小說||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:哲學&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1《周易》天下第一奇書||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:5《孫子兵法》兵學聖典||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|6《老子》中國最早的哲學著作||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:14《莊子》自由至上思想的經典之作||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|8《論語》儒家經典||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:9《孟子》擬聖而作的儒家經典||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|12《理相國》哲學家主宰下的等級社會&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|45《論法的精神》理性與自由的法典&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|50《純粹理性批判》哲學史上的「哥白尼式」的革命&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:55《作為意志和表象的世界》唯意志論者的開山之作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|59《戰爭論》具辯證法思想的軍事著作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|94《哲學研究》分析哲學史上的里程碑&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:88《存在與虛無》哲學領域的高層次之作||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:宗教&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|95《禪宗》神學奇書&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:15《聖經》世界上流傳最廣的宗教典籍||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:社會學&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|22《倫理學》唯物主義和辯證法的代表著作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:44《人性論》近代經驗論的壓軸之作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:60《人間喜劇》十九世紀法國社會的風俗史&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|29《十日談》射向禁欲主義的一支利箭&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:92《愛欲與文明》一代青年運動的教科書&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|33《烏托邦》空想社會主義的奠基之作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:37《太陽城》空想社會主義者構想的理想國度&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|52《人口原理》近代人口論理論&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:64《悲慘世界》描述勞動人民悲慘命運的巨著&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|58《浮士德》一部時代精神的發展史||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:54《精神現象學》對人類精神的「探險旅行」&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:78《精神分析引論》精神分析學派的奠基文獻&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|57《紅與黑》批判現實主義的傑作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|70《權力意志》唯意志主義的尼采哲學&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:98《正義論》羅爾斯時代的代表作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|77《民主主義與教育》近代教育史上的一座里程碑&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:86《新民主主義論》中國革命理論的科學論著&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|82《歷史與階級意識》西方馬克思主義的聖經&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:83《馬克思主義和哲學》西方馬克思主義的奠基之作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|91《第二性》西方婦女的「聖經」&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|100《第三次浪潮》一部「巨型炸彈」之作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|68《文明論概略》日本近代啟蒙思想經典&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:史地類&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|4《尚書》史書之祖&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:26《資治通鑒》把歷史當做一面鏡子的巨著&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|10《歷史》西方最早的歷史著作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:85《歷史研究》文化形態史觀的最早巨著&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|27《馬可·波羅遊記》傳播東方文明的見聞錄||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:政治&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|13《政治學》希臘城邦國家制度的發軔&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:42《政府論》西方政治思想的理論著作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|32《君主論》歐洲歷代君主的案頭之書&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|48《常識》吹響北美獨立運動的戰鬥號角&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|53《拿破崙法典》型資產階級社會的民法典&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|61《共產黨宣言》全世界無產階級革命的共同綱領&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:71《母親》無產階級革命鬥爭的教科書&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|62《政治經濟學原理》西方經濟理論的結晶&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|72《實用主義》資產階級實用主義的基石&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|79《國家與革命》指導十月革命的國家學說經典&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:經濟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|46《經濟表》經濟學世上的奇?&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|49《國富論》經濟學的不朽名作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:99《資本主義文化矛盾》文化分析的新視野&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|66《資本論》現代最偉大的經濟學文獻&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:69《經濟學原理》新古典經濟學的代表作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|80《新教倫理與資本主義精神》反映資產階級價值觀的聖書&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:43《哲學通信》法國資產階級革命的宣言書&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:47《社會契約論》歐洲資產階級的福音書&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|90《經濟學》西方經濟學全書&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:56《論實業制度》盛讚勞動的經典之作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:科學&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|18《黃帝內經》中國最早的醫學著作||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|19《山海經》中國最早的百科全書||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:21《徐霞客遊記》千古奇書載地理&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|20《九章算術》歷史上的第一部算經&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:25《夢溪筆談》中國科學史上的坐標&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|11《幾何原本》世界上最古老的數學巨著||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|34《天體運行論》自然科學獨立的宣言&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:40《關於托勒密和哥白尼兩大世界體系的對話》開啟物理學大門的巨著&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|39《新工具》歸納邏輯的奠基之作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|63《物種起源》科學與上帝的較量||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:41《自然哲學的數學原理》超人智慧傑作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:17《物性論》古代原子唯物主義傑作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|76《狹義與廣義相對論淺說》現代物理學最偉大的發現&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::上表全文參照自：http://www.how01.com/post_kX2akkqpyKdrR.html&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====中小學教師選讀書====&lt;br /&gt;
*為台灣中小學教師教學，推薦選用的閱讀建議書籍：&lt;br /&gt;
::(選書原則：能啟發思維，部份是經典，部分具創意思維。內容簡介可google即知。*表推薦程度。2019-1006從書架上隨選先記之，待續)&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:教育類：&lt;br /&gt;
*::《大閱讀：讓孩子學會27種關鍵能力》/宋怡慧&lt;br /&gt;
::《生命之歌》/杏林子&lt;br /&gt;
::《合作課》：從我到我們的團隊練習/吳緯中&lt;br /&gt;
*::《好奇心.生命不在於找答案而是問問題》/布萊恩***&lt;br /&gt;
*::《好思辨的印度人》/沈思&lt;br /&gt;
*::《如何閱讀一本書》***&lt;br /&gt;
::《有效的讀寫教學：平衡取向教學》/作者：Michael Pressley/譯者：曾世杰&lt;br /&gt;
*::《有效提問》/陳欣希 等**&lt;br /&gt;
::《老師的十二樣見面禮》/簡媜**&lt;br /&gt;
*::《我們需要的關鍵能力》***&lt;br /&gt;
*::《知訊力-大讀書家的閱讀策略》/麥思&lt;br /&gt;
::《美國讀寫教育改革教我們的六件事》/作者：曾多聞**&lt;br /&gt;
*::《問對問題找答案》/尼爾布朗***&lt;br /&gt;
::《教育大未來》/柏尼.崔尼&lt;br /&gt;
*::《教養的迷思》/洪蘭 譯**&lt;br /&gt;
::《創意思考教學的原理與實際》/陳龍安&lt;br /&gt;
::《想像比知識重要》/何子樂**&lt;br /&gt;
::《閱讀素養：黃國珍的閱讀理解課，帶你讀出深度思考力》/作者：黃國珍&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:西方翻譯：&lt;br /&gt;
*::《心智圖法》**&lt;br /&gt;
::《卡爾威特的教育》&lt;br /&gt;
*::《正義：一場思辨之旅》/邁可.桑德爾**&lt;br /&gt;
::《白鯨記》***&lt;br /&gt;
*::《如何閱讀一本書》***&lt;br /&gt;
*::《改變世界的觀念》/費利普.費爾南德 著/陳永國 譯**&lt;br /&gt;
::《孤雛淚》***&lt;br /&gt;
*::《所羅門王寶藏》****&lt;br /&gt;
*::《物種起源》*****&lt;br /&gt;
*::《金科玉律》/艾科**&lt;br /&gt;
::《美國課堂叢林戰》/羅薰芬&lt;br /&gt;
::《美國讀寫教育改革教我們的六件事》**&lt;br /&gt;
::《美德書》/吳美真 譯**&lt;br /&gt;
*::《時間簡史》/霍金****&lt;br /&gt;
::《創意思考玩具庫》/羅君蘋 譯**&lt;br /&gt;
*::《湖濱散記》***&lt;br /&gt;
*::《愛的教育》***&lt;br /&gt;
*::《學習地圖》/柯林.羅斯&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:國學類&lt;br /&gt;
*::《了凡四訓》****&lt;br /&gt;
::《十二生肖的故事》/羊憶玫&lt;br /&gt;
*::《大學》*****&lt;br /&gt;
::《中國文化之精神價值》/唐君毅&lt;br /&gt;
::《中國經典童話》&lt;br /&gt;
::《中國讀書大辭典》****&lt;br /&gt;
*::《中庸》*****&lt;br /&gt;
*::《六祖壇經》*****&lt;br /&gt;
::《文章結構學》/熊琬**&lt;br /&gt;
::《古文篇章結構表解分析》/李銳清 等***&lt;br /&gt;
::《生命的學問》/牟宗三***&lt;br /&gt;
::《名人書牘選輯》/銓敘部***&lt;br /&gt;
::《有無之境》/陳來***&lt;br /&gt;
*::《朱子治家格言》*****&lt;br /&gt;
::《朱子讀書法》/黎靖德 編&lt;br /&gt;
*::《老子》*****&lt;br /&gt;
::《弟子規》*****&lt;br /&gt;
::《我的閱讀觀》/朱永新&lt;br /&gt;
::《思想家手稿》/謝定華(具創意觀點)&lt;br /&gt;
*::《射虎集》圖形引導強化思考作文/鍾裕***&lt;br /&gt;
*::《莊子》*****&lt;br /&gt;
*::《智慧學九論》/朱邦復**&lt;br /&gt;
*::《曾國藩家書》****&lt;br /&gt;
*::《策略九說》/吳思華&lt;br /&gt;
::《圖解文學常識》/陳鐵軍.陳文之**&lt;br /&gt;
::《圖解國學常識》/陳鐵軍.陳文之**&lt;br /&gt;
*::《維摩詰經》*****&lt;br /&gt;
::《歷代詩詞名句賞析探源》/呂自揚***&lt;br /&gt;
::《歷代讀書法》/曾祥芹****&lt;br /&gt;
*::《顏氏家訓》****&lt;br /&gt;
*::《藝文類聚》****&lt;br /&gt;
::《讀經示要》/熊十力****&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:其他：&lt;br /&gt;
::設計的邏輯&lt;br /&gt;
*::打造不敗的創新方案/101項設計思考法則&lt;br /&gt;
::改變世界的觀念/飛利普&lt;br /&gt;
*::Diagrams&lt;br /&gt;
::Diagrams 2&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====中國文化寶庫書單====&lt;br /&gt;
快速進入中國文化的寶庫書單：&lt;br /&gt;
:南懷瑾:《漫談中國文化 國學、企管、金融》，頁188，，97年12月，台北市，考古文化。&lt;br /&gt;
:（一）三百千千（《三字經》《百家姓》《千字文》《千家詩》）&lt;br /&gt;
:（二）《文字畫研究》（呂佛庭）《禦定康熙字典》《新修康熙字典》《遠東國語詞典》&lt;br /&gt;
:（三）《幼學瓊林》《古文觀止》《龍文鞭影》&lt;br /&gt;
:（四）《增廣詩韻合璧》《古辭源》《宋元詩評注》《清詩評注》《隨園詩話》&lt;br /&gt;
:（五）《古文辭類纂》《續古文辭類纂》《經史百家雜鈔》&lt;br /&gt;
:（六）《兒童中國文化導讀》《兒童西方文化導讀》（老古文化公司編輯）&lt;br /&gt;
:（七）《古今圖書集成》&lt;br /&gt;
:（八）《綱鑒易知錄》&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====四十年來影響我們最深的書籍====&lt;br /&gt;
中國時報1990開卷版主辦讀者票選1949-1989「四十年來影響我們最深的書籍」&lt;br /&gt;
全文參照自，https://www.douban.com/doulist/1408003/ ，access on Aug 16,2016。&lt;br /&gt;
::《汪洋中的一條船》作者：鄭豐喜&lt;br /&gt;
:《異域》作者：柏楊，出版社：遠流出版事業股份有限公司&lt;br /&gt;
*::《未央歌》作者：鹿橋&lt;br /&gt;
::《冰點》作者：[日]三浦綾子&lt;br /&gt;
::《天地一沙鷗》作者：李察．巴哈，譯／林騰雲，出版社：晨星出版&lt;br /&gt;
:《野火集》作者：龍應台&lt;br /&gt;
:《我的靈魂騎在紙背上》作者：三毛&lt;br /&gt;
:《藍與黑》作者：王藍，出版社：九歌出版年：1999&lt;br /&gt;
::《海水正藍》作者：張曼娟&lt;br /&gt;
::《愛，生活，學習》作者：利奧•巴斯卡利亞&lt;br /&gt;
::《羅蘭小語(上、下集)》作者：羅蘭&lt;br /&gt;
::《風雨中的寧靜》作者：蔣經國，出版社：正中書局&lt;br /&gt;
:《雅舍小品》（精裝合訂本）作者：梁實秋，出版社：正中書局&lt;br /&gt;
:《女強人》作者：朱秀娟&lt;br /&gt;
:《開放的人生》作者：王鼎鈞，出版社：爾雅&lt;br /&gt;
::《蛹之生》作者：小野，出版社：遠流出版&lt;br /&gt;
::《不歸路》作者：廖輝英&lt;br /&gt;
:《朱自清作品集》作者：朱自清&lt;br /&gt;
::《生活的藝術》作者：林語堂&lt;br /&gt;
:《桂花巷》作者：蕭麗紅，出版社：聯經&lt;br /&gt;
:《臺北人》作者：白先勇&lt;br /&gt;
:《塔里的女人》作者：無名氏/蔔乃夫&lt;br /&gt;
::《無怨的青春》作者：席慕蓉&lt;br /&gt;
::《阿Q正傳》作者：魯迅/豐子愷&lt;br /&gt;
::《京華煙雲》作者：林語堂&lt;br /&gt;
::《人生光明面》作者：諾曼•文斯特•皮爾&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====外國知名選書====&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot; style=&amp;quot;background:lavender &amp;quot;&lt;br /&gt;
|+《塑造讀者人生的25部首選經典》~美國國會圖書館評&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
(access from)下文全文參照自：https://www.itsfun.com.tw/塑造讀者人生的25部首選經典/wiki-9150467-5752737 on Jun 2,2019&lt;br /&gt;
!no!!中文篇名!!title!!author||小編選&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1||《哈克貝利·費恩歷險記》||Adventures of Huckleberry Finn||[美]馬克·吐溫||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2||《地球顫慄》即《阿特拉斯聳聳肩》||Atlas Shrugged||[美]安·蘭德||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|3||《富蘭克林自傳》||The Autobiography of Benjamin Franklin||[美]班傑明·富蘭克林||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|4||《馬爾科姆.X自傳》||The Autobiography of Malcolm X||[美]阿歷克斯·哈利||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|5||《聖經》||Bible||~||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|6||《麥田裡的守望者》||The Catcher in the Rye||[美]傑羅姆·大衛·塞林格||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|7||《夏洛的網》||Charlotte's Web||[美]E·B·懷特||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|8||《安妮日記》||Das Tagebuch der Anne Frank||[德]安妮·弗蘭克&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|9||《唐·吉柯德》||Don Quixote de la Mancha||[西]塞萬提斯||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|10||《亂世佳人》||Gone With the Wind||[美]瑪格麗特·米切爾||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|11||《廣島》||Hiroshima||[美]赫西||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|12||《如何贏取朋友和影響人》||How to Win Friends and Influence Others||[美]戴爾·卡耐基||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|13||《我知道籠中的鳥兒為何唱歌》||I Know Why the Caged Bird Sings||[美]瑪雅·安傑洛||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|14||《隱形人》||The Invisible Man||[英]赫伯特·喬治·威爾斯||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|15||《小王子》||Le Petit Prince||[法]安東尼·德·聖埃克絮佩里||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|16||《小婦人》||Little Women||[美]路易莎·梅·奧爾科特||*\&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|17||《指環王》||The Lord of the Rings||[英]J.R.R.托爾金||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|18||《根》||Roots||[美]阿歷克斯·哈利||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|19||《神秘園》||The Secret Garden||[美]法蘭西斯· 霍奇森·伯納特||*\&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|20||《寂靜的春天》||Silent Spring||[美]蕾切爾·卡森||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|21||《殺死一隻知更鳥》||To Kill a Mockingbid||[美]哈珀·李||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|22||《金銀島》||Treasure Island||[英]羅伯特·路易士·斯蒂文森||*\&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|23||《瓦爾登湖》||Walden||[美]亨·戴·梭羅||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|24||《戰爭與和平》||Война и миръ||[俄]列夫·托爾斯泰||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|25||《你的降落傘是什麼顏色》||What Color Is Your Parachute||[美]理察·尼爾森·鮑利斯||&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*20世紀百大英文小說：[https://nclfile.ncl.edu.tw/nclhistory/upload/P0930930005/cats/7909.pdf (20世紀百大英文小說全覽]-王錫璋-國家圖書館參考組代主任 )&lt;br /&gt;
::書目左前+*者，表小編聽過(值得看，不一定看過)者：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:1.喬伊斯（James Joyce）愛爾蘭《尤里西斯》（Ulysses）1922&lt;br /&gt;
:2.費茲傑羅（F. S. Fitzgerald）美國《大亨小傳》（The Great Gatsby）1925&lt;br /&gt;
:3.喬伊斯（James Joyce）愛爾蘭《青年藝術家的畫像》（A Portrait of the Artist as a YoungMan）1916&lt;br /&gt;
:4.納巴科夫（Vladimir Nabokov）俄裔美籍《洛莉塔》（Lolita）1955&lt;br /&gt;
:*5.赫胥黎（Aldous Huxley）英國《美麗新世界》（Brave New World）1932&lt;br /&gt;
:6.福克納（William Faulkner）美國《聲囂與憤怒》（The Sound and Fury）1929&lt;br /&gt;
:7.海勒（Joseph Heller）美國《第22條軍規》（Catch-22）1961&lt;br /&gt;
:8.柯斯勒（Arthur Koestler）匈牙利《中午的黑暗》（Darkness at Noon）1941&lt;br /&gt;
:9.勞倫斯（D. H. Lawrence）英國《兒子與情人》（Sons and Lover）1913&lt;br /&gt;
:10.史坦貝克（John Steinbeck）美國《憤怒的葡萄》（The Grapes of Wrath）1939&lt;br /&gt;
:11.勞瑞（Malcolm Lowry）英國《在火山下》（Under the Volcano）1947&lt;br /&gt;
:12.巴特勒（Samuel Butler）英國《眾生之路》（The Way of All Flesh）1903&lt;br /&gt;
:13.歐威爾（George Orwell）英國《一九八四》（1984）1949&lt;br /&gt;
:14.格雷夫斯（Robert Graves）英國《我，克勞狄》（I, Claudius）1934&lt;br /&gt;
:15.吳爾芙（Virginia Woolf）英國《到燈塔去》（To the Lighthouse）1927&lt;br /&gt;
:16.德萊賽（Theodore Dreiser）美國《人間悲劇》（An American Tragedy）1925&lt;br /&gt;
:17.瑪克勒絲（Carson McCullers）美國《同是天涯淪落人》（The Heart Is a Longly Heart）1940&lt;br /&gt;
:18.馮內果（Kurt Vonnegut）美國《第五號屠宰場》（Slaughterhouse-Five）1969&lt;br /&gt;
:19.埃利森（Ralph Ellison）美國《隱形人》（Invisible Man）1952&lt;br /&gt;
:20.萊特（Richard Wright）美國《土生子》（NativeSon）1940&lt;br /&gt;
:21.貝婁（Saul Bellow）美國《雨王韓德森》（Henderson the Rain King）1959&lt;br /&gt;
:22.奧哈拉（John O'Hara）美國《在薩馬拉的會合》（Appointment in Samarra）1934&lt;br /&gt;
:23.多斯帕索斯（John Dos Passos）美國《美國》（U. S. A.）1936&lt;br /&gt;
:24.安德生（Sherwood Anderson）美國《小城故事》（Winesburg, Ohio）1919&lt;br /&gt;
:*25.福斯特（E. M. Forster）英國《印度之旅》（APassage to India）1924&lt;br /&gt;
:26.詹姆斯（Henry James）美國《鴿翼》（The Wingsof the Dove）1902&lt;br /&gt;
:27.詹姆斯（Henry James）美國《奉使記》（TheAmbassadors）1903&lt;br /&gt;
:28.費茲傑羅（F. S. Fitzgerald）美國《夜未央》（Tender Is the Night）1934&lt;br /&gt;
:29.法雷爾（James T. Farrell）美國《「斯塔茲‧朗尼根」三部曲》（Studs Lonigan-trilogy）1935&lt;br /&gt;
:30.福特（Ford Madox Ford）英國《好兵》（TheGood Soldier）1915&lt;br /&gt;
:*31.歐威爾（George Orwell）英國《動物農莊》（Animal Farm）1945&lt;br /&gt;
:32.詹姆斯（Henry James）美國《金碗》（TheGolden Bowl）1904&lt;br /&gt;
:33.德萊賽（Theodore Dreiser）美國《嘉莉妹妹》（Sister Carrie）1900&lt;br /&gt;
:34.渥夫（Evelyn Waugh）英國《一掬塵土》（AHandful of Dust）1934&lt;br /&gt;
:35.福克納（William Faulkner）美國《出殯現形記》（As I Lay Dying）1930&lt;br /&gt;
:36.華倫（Robert Penn Warren）美國《國王供奉的人們》（All the King's Men）1946&lt;br /&gt;
:37.威爾德（Thornton Wilder）美國《聖路易‧萊之橋》（The Bridge of SanLuis Rey）1927&lt;br /&gt;
:*38.福斯特（E. M. Forster）英國《此情可問天》（Howards End）1910&lt;br /&gt;
:39.包德溫（James Baldwin）美國《向蒼天呼籲》（Go Tell It on the Mountain）1953&lt;br /&gt;
:40.葛林（Graham Greene）英國《事情的真相》（The Heart of the Matter）1948&lt;br /&gt;
:*41.高汀（William Golding）英國《蒼蠅王》（Lordof the Flies）1954&lt;br /&gt;
:42.迪基（James Dickey）美國《解救》（Deliverance）1970&lt;br /&gt;
:43.鮑威爾（Anthony Powell）英國《與時代合拍的舞蹈》（A Dance to the Music of Time）1975&lt;br /&gt;
:44.赫胥黎（Aldous Huxley）英國《針鋒相對》（Point Counter Point）1928&lt;br /&gt;
:*45.海明威（Ernest Hemingway）美國《妾似朝陽又照君》（The Sun Also Rise）1926&lt;br /&gt;
:46.康拉德（Joseph Conrad）英國《特務》（TheSecret Agent）1907&lt;br /&gt;
:47.康拉德（Joseph Conrad）英國《諾斯特羅莫》（Nostromo）1904&lt;br /&gt;
:48.勞倫斯（D. H. Lawrence）英國《彩虹》（Rainbow）1915&lt;br /&gt;
:49.勞倫斯（D. H. Lawrence）英國《戀愛中的女人》（Women in Love）1920&lt;br /&gt;
:50.米勒（Henry Miller）美國《北回歸線》（Tropic of Cancer）1934&lt;br /&gt;
:51.梅勒（Norman Mailer）美國《裸者和死者》（The Naked and Dead）1948&lt;br /&gt;
:52.羅斯（Philp Roth）美國《波特諾伊的抱怨》（Portnoy's Complaint）1969&lt;br /&gt;
:53.納巴科夫（Vladimir Nabokov）俄裔美籍《蒼白的火》（Pale Fire）1962&lt;br /&gt;
:54.福克納（William Faulkner）美國《八月之光》（Light in August）1932&lt;br /&gt;
:55.克洛厄（Jack Kerouac）美國《在路上》（Onthe Road）1957&lt;br /&gt;
:56.漢密特（Dashiell Hammett）美國《馬爾他之鷹》（The Maltese Falcon）1930&lt;br /&gt;
:57.福特（Ford Madox Ford）英國《行進的目的》（Parade's End）1928&lt;br /&gt;
:*58.華頓（Edith Wharton）美國《純真年代》（TheAge of Innocence）1920&lt;br /&gt;
:59.畢爾邦（Max Beerbohm）英國《朱萊卡‧多卜生》（Zuleika Dobson）1911&lt;br /&gt;
:60.柏西（Walker Percy）美國《熱愛電影的人》（The Moviegoer）1961&lt;br /&gt;
:61.凱賽（Willa Cather）美國《總主教之死》（Death Comes to Archbishop）1927&lt;br /&gt;
:62.鍾斯（James Jones）美國《亂世忠魂》（FromHere to Eternity）1951&lt;br /&gt;
:63.奇佛（John Cheever）美國《豐普肖特紀事》（The Wapshot Chronicles）1957&lt;br /&gt;
:*64.沙林傑（J. D. Salinger）美國《麥田捕手》（The Catcher in the Rye）1951&lt;br /&gt;
:65.柏基斯（Anthony Burgess）英國《裝有發條的橘子》（A Clockwork Orange）1962&lt;br /&gt;
:*66.毛姆（W. Somerset Maugham）英國《人性枷鎖》（Of Human Bondage）1915&lt;br /&gt;
:67.康拉德（Joseph Conrad）英國《黑暗之心》（Heart of Darkness）1902&lt;br /&gt;
:68.劉易士（Sinclair Lewis）美國《大街》（MainStreet）1920&lt;br /&gt;
:69.華頓（Edith Wharton）美國《歡樂之家》（TheHouse of Mirth）1905&lt;br /&gt;
:70.達雷爾（Lawrence Durrell）英國《亞歷山大四部曲》（The Alexandraia Quartet）1960&lt;br /&gt;
:71.休斯（Richard Hughes）英國《牙買加的風》（A High Wind in Jamaica）1929&lt;br /&gt;
:72.耐波耳（V. S. Naipaul）千里達《畢斯瓦思先生之屋》（A House for Mr. Biswas）1961&lt;br /&gt;
:73.威斯特（Nathaniel West）美國《蝗蟲的日子》（The Day of the Locust）1939&lt;br /&gt;
:*74.海明威（Ernest Hemingway）美國《戰地春夢》（A Farewell to Arms）1929&lt;br /&gt;
:75.渥夫（Evelyn Waugh）英國《獨家新聞》（Scoop）1938&lt;br /&gt;
:76.絲帕克（Muriel Spark）英國《瓊‧布羅迪小姐的青春》（The Prime of Miss Jean Brodie）1961&lt;br /&gt;
:77.喬伊斯（James Joyce）愛爾蘭《為芬尼根守靈》（Finnegans Wake）1939&lt;br /&gt;
:78.吉卜林（Rudyard Kipling）英國《金姆》（Kim）1901&lt;br /&gt;
:*79.福斯特（E. M. Forster）英國《窗外有藍天》（A Room with a View）1908&lt;br /&gt;
:80.渥夫（Evelyn Waugh）英國《夢斷白莊》（Brideshead Revisited）1945&lt;br /&gt;
:81.貝婁（Saul Bellow）美國《阿奇正傳》（TheAdventures of Augie March）1971&lt;br /&gt;
:82.史達格納（Wallace Stegner）美國《安眠的天使》（Angle of Repose）1971&lt;br /&gt;
:83.耐波耳（V. S. Naipaul）千里達《河曲》（ABend in the River）1979&lt;br /&gt;
:84.鮑恩（Elizabeth Bowen）英國《心之死》（TheDeath of the Heart）1938&lt;br /&gt;
:85.康拉德（Joseph Conrad）英國《吉姆爺》（LordJim）1900&lt;br /&gt;
:86.達特羅（E. L. Doctorow）美國《爵士樂》（Ragtime）1975&lt;br /&gt;
:87.貝內特（Arnold Bennett）英國《老婦人的故事》（The Old Wives' Tale）1908&lt;br /&gt;
:*88.倫敦（Jack London）英國《野性的呼喚》（TheCall of the Wild）1903&lt;br /&gt;
:89.格林（Henry Green）英國《愛》（Loving）194590.魯西迪（Salman Rushdie）（印裔英籍）《午夜的孩子們》（Midnight's Children）1981&lt;br /&gt;
:91.考德威爾（Erskine Caldwell）美國《菸草路》（Tobacco Road）1932&lt;br /&gt;
:92.甘耐第（William Kennedy）美國《紫苑草》（Ironweed）1983&lt;br /&gt;
:93.佛勒斯（John Fowles）英國《占星家》（TheMagus）1966&lt;br /&gt;
:94.里絲（Jean Rhys）英國《遼闊的藻海》（WideSargasso）1966&lt;br /&gt;
:95.默多克（Iris Murdoch）英國《在網下》（Underthe Net）1954&lt;br /&gt;
:96.斯蒂隆（William Styron）美國《蘇菲亞的抉擇》（Sophie's Choice）1979&lt;br /&gt;
:97.鮑爾斯（Paul Bowles）美國《遮蔽的天空》（The Sheltering Sky）1949&lt;br /&gt;
:98.凱恩（James M. Cain）美國《郵差總按兩次鈴》（The Postman Always Rings Twice）1934&lt;br /&gt;
:99.唐利維（J. P. Donleavy）美國《眼線》（TheGinger Man）1955&lt;br /&gt;
:100.塔金頓（Booth Tarkington）美國《偉大的安伯森斯》（The Magnificent Ambersons）1918&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*20世紀百大英文非小說：(20世紀百大英文非小說全覽-王錫璋-國家圖書館參考組主任)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:1.美國歷史學家 亞當斯（Henry Adams, 1838-1918）的自傳《亨利亞當斯的教育》（The Education of Henry Adams）&lt;br /&gt;
:2.美國心理學家、哲學家 詹姆士（William James, 1842-1910）的《宗教經驗種種》（The Varieties of Religious Experience）&lt;br /&gt;
:3.美國黑人教育家暨社會改革者 華盛頓（Booker T. Washington, 1856-1915）的《超越奴役》（Up from Slavery）&lt;br /&gt;
:4.英國文學家 吳爾芙（Virginia Woolf, 1882-1941）的長篇論文《自己的房間》（A Room of One's Own）&lt;br /&gt;
:*5.美國生態學家 卡遜女士（Rachel Carson, 1907-1964）的《寂靜的春天》（SilentSpring）&lt;br /&gt;
:6.英國詩人 艾略特（T.S.Eliot, 1888-1965）的《1917-1932年論文選集》（Selected Essays, 1917-1932）&lt;br /&gt;
:7.美國遺傳生物學家 華特生（James D. Watson, 1928- ）的《雙螺旋》（TheDouble Helix）&lt;br /&gt;
:8.俄裔美籍作家 納巴科夫（Vladimir Nabokov, 1899-1977）的《說吧！記憶》（Speak, Memory）&lt;br /&gt;
:9.美國語言學家、新聞記者 孟肯（H. L. Mencken,1880-1956）的《美國語言》（American Language）&lt;br /&gt;
:10.英國經濟學家 凱因斯（John M. Keynes, 1883- 1946）的《就業、利息和貨幣通論》（The General Theory of Employment, Interest and Money）&lt;br /&gt;
:11.美國醫師、研究學者 湯瑪斯（Lewis Thomas,1913-1993）的《一個細胞的生命》（The Live of a Cell）&lt;br /&gt;
:12.美國史學家 特納（Frederick Jackson Turner, 1861-1932）的《美國歷史中的邊疆地區》（The Frontier in American History）&lt;br /&gt;
:13.美國黑人作家 萊特（Richard Wright, 1908-1960）的自傳《黑人男孩》（BlackBoy）&lt;br /&gt;
:14.英國小說家 福斯特（E. M. Forster, 1879-1970）的《小說的幾個方面》（Aspects of the Novel）&lt;br /&gt;
:15.美國作家 富特（Shelby Foote, 1916- ）的《南北戰爭》（The Civil War）&lt;br /&gt;
:16.美國歷史學家 塔其曼夫人（Barbara Tuchman, 1912-1989）的《八月的炮聲》（The Guns of August）&lt;br /&gt;
:17.英國哲學家、社會歷史學家 伯林（Isaiah Berlin, 1909- ）的《人類的研究》（The Proper Study of Mankind）&lt;br /&gt;
:18.美國神學家 尼布爾（Reinhold Niebuhr, 1892-1971）的《人的本性與命運》（The Nature and Destiny of Man）&lt;br /&gt;
:19.美國黑人作家 鮑德溫（James Baldwin, 1924-1988）的散文集《土生子札記》（Notes of a Native Son）&lt;br /&gt;
:20.美國前衛派女作家 斯坦因（Gertrude Stein, 1874-1946）的《愛麗斯．B．托克拉斯的自傳》（The Autobiography of Alice B. Toklas）&lt;br /&gt;
:21.美國英文教授 史屈克（William Strunk, 1869-1946）原著，作家懷特（E. B.White， 1899-1985）增訂的《英文寫作的風格與要素》（The Elements of Style）&lt;br /&gt;
:22.瑞典經濟學家及社會學家 米達爾（Gunnar Myrdal, 1898-1987）的《美國難題：黑人問題與現代民主》（An American Dilemma: the Negro Problem and Modern Democracy）&lt;br /&gt;
:23.英國數學家、教育家、形上學家 懷德海（Alfred North Whitehead, 1861-1947）與哲學家羅素（Bertrand Russell, 1872-1970）合著的《數學原理》（Principia Mathematica）&lt;br /&gt;
:24.美國古生物學家、地質學教授 古爾德（Stephen Jay Gould,1941- ）的《人的不可測量》（The Mismeasure of Man）&lt;br /&gt;
:25.美國英語教育學者 亞伯拉姆斯（Meyer Howard Abrams, 1912- ）的《鏡與燈︰浪漫理論與批評傳統》（The Mirror and the Lamp: Romantic Theory and Critical Tradition）&lt;br /&gt;
:26.英國動物學家 梅達沃（Peter B. Medawar, 1915-1987）的《溶解的技術》（The Art of the Soluble）&lt;br /&gt;
:27.德裔美籍生物學家 霍爾多伯（Bert Holldobler, 1936- ）與美國生物學家 威爾遜（Edward O. Wilson, 1929- ）合著的《蟻類》（The Ants）&lt;br /&gt;
:28.美國哲學家 羅爾斯（John Rawls, 1921- ）的《正義的原理》（A Theory ofJustice）&lt;br /&gt;
:29.奧裔英籍藝術史學者 龔布瑞克（Ernest H. Gombrich, 1909- ）的《藝術與幻象》（Art and Illusion）&lt;br /&gt;
:30.英國社會史學家 湯普遜（E. P. Thompson, 1924-1993）的《英國勞工階級的形成》（The Making of the English Working Class）&lt;br /&gt;
:31.美國黑人社會學家 杜包斯（W. E. B. Du Bois, 1868-1963）的《黑人的靈魂》（The Souls of Black Folk）&lt;br /&gt;
:32.英國哲學家 摩爾（G. E. Moore, 1873-1958）的《倫理學原理》（Principia Ethica）&lt;br /&gt;
:33.美國哲學家、教育學家 杜威（John Dewey, 1859-1952）的《哲學和文明》（Philosophy and Civilization）&lt;br /&gt;
:34.英國生物學者 湯普生（Sir D'Arcy W. Thompson,1860-1948）的《生長與體形》（On Growth and Form）&lt;br /&gt;
:*35.德裔美籍物理學家 愛因斯坦（Albert Einstein,1879-1955）的《概念與判斷》（Ideas and Opinions）&lt;br /&gt;
:36.美國歷史學者 施萊辛格（Arthur Schlesinger, 1888 -1965）的《傑克遜時代》（The Age of Jackson）&lt;br /&gt;
:37.美國作家 羅得斯（Richard Rhodes, 1937- ）的《原子彈的製作》（TheMaking of the Atomic Bomb）&lt;br /&gt;
:38.愛爾蘭女記者、評論家 威絲特（Dame Rebecca West, 1892-1983）的《黑羔羊與灰獵鷹》（Black Lamb and Grey Falcon）&lt;br /&gt;
:39.愛爾蘭詩人、劇作家 葉慈（W. B. Yeats, 1865-1939）的《自傳》（Autobiographies）&lt;br /&gt;
:*40.英國研究中國科學史學者 李約瑟（Joseph Needham, 1900-1995）的《中國之科學與文明》（Science and Civilization in China）&lt;br /&gt;
:41.英國詩人 格雷夫斯（Robert Graves, 1895-1985）的第一次世界大戰回憶錄《向一切告別》（Goodbye to All That）&lt;br /&gt;
:42.英國作家 歐威爾（George Orwell, 1903-1950）的《向加泰隆尼亞致敬》（Homage to Catalonia）&lt;br /&gt;
:43.美國作家 馬克吐溫（Mark Twain, 1835-1910）的《自傳》（The Autobiography of Mark Twain）&lt;br /&gt;
:44.美國精神醫療學者 寇爾茲（Robert Coles, 1929- ）的《危機轉捩之兒童︰勇氣與懼怕之研究》（Children of Crisis: a Study of Courage and Fear）&lt;br /&gt;
:45.英國歷史學家 湯恩比（Arnold J. Toynbee, 1889-1975）的《歷史的研究》（A Study of History）&lt;br /&gt;
:46.美國經濟學家 蓋伯瑞斯（John Kenneth Galbraith,1908- ）的《富裕社會》（The Affluent Society）&lt;br /&gt;
:47.美國前國務卿 艾契遜（Dean Acheson, 1893-1971）的回憶錄《參與創造世界》（Present at the Creation）&lt;br /&gt;
:48.美國作家、電視節目主持人 麥庫洛夫（David McCullough, 1933- ）的《大橋》（The Great Bridge）&lt;br /&gt;
:49.美國文藝評論家及散文作家 威爾遜（Edmund Wilson, 1895-1972）的《為國家流血》（Patriotic Gore）&lt;br /&gt;
:50.美國文學傳記作家 巴特（Walter Jackson Bate, 1918- ）的《塞繆爾‧約翰生》（Samuel Johnson）&lt;br /&gt;
:51.美國作家 哈雷（Alex Haley, 1921-1992）與黑人領袖 麥康姆‧X（Malcolm X, 1925-1965）合著的《麥康姆‧X自傳》（The Autobiography of Malcolm X）&lt;br /&gt;
:52.美國新聞記者 伍夫（Tom Wolfe, 1931- ）的《太空英雄》（The Right Stuff）&lt;br /&gt;
:53.英國傳記作家 司特雷奇（Lytton Strachey, 1880-1932）的《維多利亞女王時代四名人傳》（Eminent Victorians）&lt;br /&gt;
:54.美國作家、口述歷史學家 德克爾（Studs Terkel, 1912- ）的《勞動》（Working）&lt;br /&gt;
:55.美國作家 史泰隆（William Styron, 1925- ）的《黑暗視覺》（Darkness Visible）&lt;br /&gt;
:56.美國文學評論家 特利凌（Lionel Trilling, 1905-1975）的《不帶偏見的想像》（The Liberal Imagination）&lt;br /&gt;
:57.英國前首相 邱吉爾（Winston Churchill, 1874-1965）的《二次世界大戰回憶錄》（The Second World War）&lt;br /&gt;
:58.丹麥女作家 丹妮遜（Isak Dinesen, 1885-1962）的《遠離非洲》（Out of Africa）&lt;br /&gt;
:59.美國史學家 馬倫（Dumas Malone, 1892-1986）的《傑佛遜和他的時代》（Jefferson and His Time）&lt;br /&gt;
:60.美國詩人 威廉斯（William Carlos Williams, 1883-1963）的散文集《美國性格》（In the American Grain）&lt;br /&gt;
:61.美國自然保護作家 賴斯納（Marc Reisner, 1948- ）的《卡迪拉克沙漠》（Cadillac Desert: the American West and Its Disappearing Water）&lt;br /&gt;
:62.美國專欄作家 切諾（Ron Chernow, 1949- ）的《摩根之家》（The House of Morgan）&lt;br /&gt;
:63.美國新聞記者 賴伯寧（A. J. Liebling, 1904-1963）的《熟練的技術》（Sweet Science）&lt;br /&gt;
:64.英國哲學家 巴伯（Karl Popper, 1902-1994）的《開放社會及其敵人》（Open Society and Its Enemies）&lt;br /&gt;
:65.英國文化史學者 葉芝（Frances A. Yates, 1899-1981）的《記憶的藝術》（The Art of Memory）&lt;br /&gt;
:66.英國經濟史學者 托尼（R. H. Tawney, 1880-1962）的《宗教與資本主義的興起》（Religion and the Rise of Capitalism）&lt;br /&gt;
:67.美國新聞評論家 李普曼（Walter Lippmann, 1889-1974）的《道德序論》（A Preface to Morals）&lt;br /&gt;
:68.英國史學家 史景遷（Jonathan D. Spence, 1936- ）的《知識份子與中國革命》（The Gate of Heavently Peace: the Chinese and Their Revolution）&lt;br /&gt;
:69.美國哲學家 孔恩（Thomas S. Kuhn, 1922-1996）的《科學革命的結構》（The Structure of Scientific Revolutions）&lt;br /&gt;
:70.美國歷史學家和教育家 伍德沃德（C. Vann Woodward, 1908- ）的《吉姆‧克勞的奇異生平》（The Strange Career of Jim Crow）&lt;br /&gt;
:*71.美國史學家 麥尼爾（William H. McNeill, 1917- ）的《西方的興起》（The Rise of the West）&lt;br /&gt;
:72.美國宗教歷史學家 佩吉兒絲（Elaine Pagels, 1943- ）的《諾斯替教的福音》（The Gnostic Gospels）&lt;br /&gt;
:73.美國文學研究者 埃爾曼（Richard Ellmann, 1918-1987）的《詹姆斯‧喬伊斯》（James Joyce）&lt;br /&gt;
:*74.英國傳記作家 塢德罕、史密絲（Cecil Woodham-smith, 1896-1977）的《南丁格爾傳》（Florence Nightingale）&lt;br /&gt;
:75.美國作家 富謝爾（Paul Fussell, 1924- ）的《大戰和現代的記憶》（The Great War and Modern Memory）&lt;br /&gt;
:76.美國人文學者 孟福德（Lewis Mumford, 1895-1990）的《歷史名城》（The City in History）&lt;br /&gt;
:77.美國歷史教育學者 麥克佛森（James M. McPherson, 1936- ）的《呼喊自由之 戰》（Battle Cry of Freedom: the Civil War）&lt;br /&gt;
:78.美國黑人領袖 金恩（Martin Luther King, 1929-1968）的《為甚麼我們不能等待》（Why We Can't Wait）&lt;br /&gt;
:79.美國歷史學家 莫利斯（Edmund Morris, 1940- ）的《迪奧多‧羅斯福之崛起》（The Rise of Theodore Roosevelt）&lt;br /&gt;
:80.德裔美籍美術史學家 帕諾夫斯基（Erwin Panofsky, 1892-1968）的《聖像畫法研究》（Studies in Iconology）&lt;br /&gt;
:81.美國軍事歷史學家 基根（John Keegan, 1934- ）的《戰役的一面》（The Face of Battle）&lt;br /&gt;
:82.英裔美籍作家 丹傑菲爾德（George Dangerfield, 1904-1987）的《自由英國的奇異之亡》（The Strange Death of Liberal England）&lt;br /&gt;
:83.英國畫家 高文（Lawrence Gowing, 1918-1991）的《荷蘭風俗畫家─弗美爾》（Vermeer）&lt;br /&gt;
:84.美國新聞記者、作家 席漢（Neil Sheehan, 1936- ）的《亮麗的謊言》（A Bright Lie: John Paul Vann and American in Vietnam）&lt;br /&gt;
:85.英國女飛行先鋒 瑪珂涵（Beryl Markham, 1902-1986）的《乘夜向西》（West with the Night）&lt;br /&gt;
:86.美國作家 沃爾夫（Tobias Wolff, 1945- ）的《這男孩的一生》（This Boy's Life）&lt;br /&gt;
:87.英國數學家 哈代（G. H. Hardy, 1877-1947）的《一個數學家的告白》（A Mathematician's Apology）&lt;br /&gt;
:88.美國物理學家 費曼（Richard P. Feyman, 1918-1988）的《物理的精髓》（Six Easy pieces; Essentials of Physics, Explained by Its Most Brilliant Teacher）&lt;br /&gt;
:89.美國作家 狄拉德（Annie Dillard, 1945- ）的《頂克灣的清教徒》（Pilgrim at Tinker Creek）&lt;br /&gt;
:90.英國人類學家 弗萊齊（James George Frazer, 1854-1941）的《金枝》（The Golden Bough）&lt;br /&gt;
:91.美國作家 埃利森（Ralph Ellison, 1914-1994）的《影子和動作》（Shadow and Act）&lt;br /&gt;
:92.美國作家 卡洛（Robert A. Caro, 1936- ）的《權力的經紀人》（The Power Broker）&lt;br /&gt;
:93.美國歷史學家 霍夫斯達德（Richard Hofstadter, 1916-1970）的《美國政治傳統》（The American Political Tradition）&lt;br /&gt;
:94.美國歷史教育學者 威廉斯（William Appleman Williams, 1921-1990）的《美國歷史之輪廓》（The Contours of American History）&lt;br /&gt;
:95.美國作家、編輯 克羅利（Herbert Croly, 1869-1930）的《美國生活的前途》（The Promise of American Life）&lt;br /&gt;
:96.美國作家 卡波特（Truman Capote, 1924- ）的《冷血》（In Cold Blood）&lt;br /&gt;
:97.美國作家 瑪康姆（Janet Malcolm,？- ）的《新聞記者和謀殺犯》（The Journalist and the Murderer）&lt;br /&gt;
:98.美國哲學教育學者 哈金（Ian Hacking, 1936- ）的《命運的馴服》（The Taming of Chance）&lt;br /&gt;
:99.美國作家 拉夢特（Anne Lamott, 1954- ）的《操作指導︰吾兒第一年的日誌》（Operating Instructions: a Journal of My Son's First Year）&lt;br /&gt;
:100.英國傳記作家 西賽爾（Lord David Cecil, 1902-1986）的《梅爾本勳爵》（Melbourne）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://nclfile.ncl.edu.tw/nclhistory/upload/P0931004002/cats/7710.pdf 世紀之書（上）]-王錫璋  參考組主任&lt;br /&gt;
::值此20世紀末，紐約公共圖書館為慶祝其成立100 周年，特於1995年5月20日至1996年7月13日舉辦一項 「世紀之書」（Books of the Century）的展覽，共挑選並展出對本世紀具有影響力的159本經典書籍。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
一、當代文學的里程碑（Landmarks of Modern Literature）24種：&lt;br /&gt;
:1901年＊ 俄國小說家、戲劇家 契訶夫（Anton Pavlovich Chekhov, 1860-1904）的戲劇作品《三姊 妹》（Tri Sestry；英譯The Three Sisters）。&lt;br /&gt;
*:1913-1927年＊ 法國小說家 普魯斯特（Marcel Proust, 1871-1922）的《追憶逝水年華》（A la recherche du temps perdu；英譯Remembrance of Things Past）。&lt;br /&gt;
:1914年 美國前衛女作家 斯坦因（Gertrude Stein, 1874-1946）的《柔軟的鈕釦》（Tender Buttons）。&lt;br /&gt;
:1915年＊ 德國小說家 卡夫卡（Franz Kafka, 1883-1924）的小說《蛻變》（Die Verwandlung；英 譯The Metamorphosis）。&lt;br /&gt;
:1917年 美國女詩人、劇作家 米蕾（Edna St. Vincent Millay, 1892-1950）的詩集《新生與其他 詩篇》（Renascence and Other Poems）。&lt;br /&gt;
:1917年 愛爾蘭詩人 葉慈（William Butler Yeats,  1865-1939）的詩集《庫爾的野天鵝》（The Wild Swans at Coole）。&lt;br /&gt;
:1921年＊ 義大利小說家、戲劇家 皮蘭德婁（Luigi Pirandello,1867-1936）的劇本《六個尋找作者的劇 中人》（Sei personaggi in cerca d'autore；英譯  Six Characters in Search of an Author）。&lt;br /&gt;
*:1922年＊ 英國詩人、劇作家 艾略特（T. S. Eliot ,1888-1965）的詩集《荒原》（The Waste Land）。&lt;br /&gt;
:1922年＊ 愛爾蘭小說家 喬伊斯（James Joyce, 1882-1941）的小說《尤里西斯》（Ulysses）。&lt;br /&gt;
:1924年＊ 德國小說家 曼恩（Thomas Mann, 1875- 1955）的《魔山》（Der Zauberberg；英譯The Magic Mountain）。&lt;br /&gt;
:1925年＊ 美國小說家 費茲傑羅（F. S. Fitzgerald, 1896-1940)的《大亨小傳》（The Great Gatsby）。&lt;br /&gt;
:1927年＊ 英國女作家 吳爾芙（Virginia Woolf, 1882-1941）的小說《到燈塔去》（To the Lighthouse）。&lt;br /&gt;
:1928年 西班牙詩人、劇作家 加西亞．洛爾卡（ Federico Garcia Lorca, 1898-1936）的《吉普賽歌 謠集》（Primer romancero gitano；英譯Gypsy Ballads）。 &lt;br /&gt;
:1940年 美國小說家 萊特（Richard N. Wright, 1908-1960）的小說《土生子》（Native Son）。&lt;br /&gt;
:1946年 美國小說家 福克納（William Faulkner, 1897-1962）的《袖珍本福克納選集》（The Portable Faulkner）。&lt;br /&gt;
:1947年 美籍英國詩人 奧登（W. H.  Auden, 1907 -1973）的《憂慮的時代》（The Age of Anxiety：A Baroque Eclogue）。&lt;br /&gt;
:1952年＊ 愛爾蘭戲劇家、小說家 貝克特（Samuel Beckett, 1906-1989）的劇本《等待果陀》。（En attendant Godot；英譯 Waiting for Godot； A Tragicomedy in Two Acts）。&lt;br /&gt;
:1952年＊ 美國小說家 埃利森（Ralph Ellison, 1914-1994）的《隱形人》（Invisible Man）。&lt;br /&gt;
:1955年＊ 美國小說家 納巴科夫（Vladimir Nabokov, 1899-1977）的小說《洛莉塔》（Lolita）。&lt;br /&gt;
:1956年 阿根廷詩人、小說家 波赫士（Jorge Luis Borges, 1899-1986）的小說集《偽裝》（Ficciones ；英譯 Fictions）。&lt;br /&gt;
:1957年 美國詩人、小說家 克洛厄（Jack Kerouac, 1922-1969）的小說《在路上》（On the Road）。&lt;br /&gt;
*:1967年＊ 哥倫比亞小說家 馬奎斯（Gabriel Garcia Marquez, 1928- ）的《百年孤寂》（Cien anos de Soledad；英譯One Hundred Years of Solitude）。&lt;br /&gt;
:1969年 美國小說家 羅斯（Philip Roth, 1933- ） 的《波特諾伊的抱怨》（Portnoy's Complaint）。&lt;br /&gt;
:1977年 美國小說家 莫莉森（Toni Morrison, 1931- ）的《所羅門之歌》（Song of Solomon）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
二、有關科學或自然界（Nature's Realm）的經典圖書 10種：&lt;br /&gt;
:1901年 比利時象徵主義詩人和劇作家 梅特林克 （Maurice Maeterlinck, 1862-1949）的有關動物行 為觀察的隨筆著作《蜜蜂的生活》（La vie des abeilles；英譯The Life of the Bee）。&lt;br /&gt;
:1910年 法國科學家 居里夫人（Marie Sklodowska Curie, 1867-1934）的《放射性論說》（Traite de radioactivit'e；英譯 Treatise on Radioactivity ）。&lt;br /&gt;
*:1922年＊ 美國物理學家 愛因斯坦（Albert Einstein, 1879-1955）的《相對論》（The Meaning of Relativity）。&lt;br /&gt;
:1934年 美國鳥類學家，自然資源保護論者 彼得 森（Roger Tory Peterson, 1908- )的《鳥類野外 考察指南》（A Field Guide to the Birds）。&lt;br /&gt;
:1949年＊ 美國自然保護作家 李奧波德（Aldo Leopold, 1886-1948）的《砂地郡曆誌》（A Sand County Almanac）。&lt;br /&gt;
*:1949年＊ 奧地利動物學家 洛倫茲（Konrad Z. Lorenz）的《所羅門王的戒指》（Er redete mit dem Vieh, den Vogeln und den Fischen: King Solomon's Ring；英譯King Solomon's Ring: New Light on Animal Ways）。&lt;br /&gt;
*:1962年＊ 美國生態學家 卡遜女士（Rachel Carson, 1907-1964）的《寂靜的春天》（Silent Spring）。&lt;br /&gt;
:1964年 美國健康教育福利部公共衛生局（U.S. Dept. of Health, Education, and Welfare; Public Health Service）印行的《抽煙和健康》（Smoking and Health； The Surgeon General's Report）。&lt;br /&gt;
:1968年＊ 美國遺傳、生物學家 華特生（James Dewey Watson,1928- ）的《雙螺旋》（The Double Helix: A Personal Account of the Discovery of the Structure of DNA）。&lt;br /&gt;
:1992年＊ 美國生物學家 魏爾生（Edward O. Wilson, 1927- ）的《繽紛的生命》（The Diversity of Life）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
三、有關抗議（Protest）或促進社會發展（Progress）之經典著作 15種：&lt;br /&gt;
:1902年 美國新聞記者、社會改革家 里斯（Jacob Riis, 1849-1914）的《與貧民窟的戰爭》（The Battle with the Slum）。&lt;br /&gt;
:1903年 美國黑人社會學家杜博斯（W. E. B.  Du Bois,1868-1963）的《黑人的靈魂》（The Soul of Black Folk）。&lt;br /&gt;
:1906年 美國小說家 辛克萊（Upton Sinclair, 1878-1968）的小說《屠場》（The Jungle）。&lt;br /&gt;
:1910年 美國社會改良家及和平主義者 珍．亞當 斯（Jane Addams, 1860-1935）的《赫爾大廈二十年 》（Twenty Years at Hull-House）。&lt;br /&gt;
:1915年 美國社會學家、護士、社會工作者 沃爾 德（Lillian Wald, 1867-1940）的《亨利街大廈》 （The House on Henry Street）。&lt;br /&gt;
:1931年 美國新聞記者、演說家 斯蒂芬斯（ Lincoln Steffens, 1866-1936）的《斯蒂芬斯自傳 》（The Autobiography of Lincoln Steffens）。&lt;br /&gt;
:1937年 美國小說家、評論家 多斯．帕索斯（ John Dos Passos, 1896-1970）的《美國》（U. S. A.)。&lt;br /&gt;
:1939年＊ 美國小說家 史坦貝克（John Steinbeck, 1902-1968）的《憤怒的葡萄》（The Grapes of Wrath）。&lt;br /&gt;
:1941年 美國作家艾傑（James Agee, 1909-1955） 和攝影家埃文斯（Walker Evans, 1903-1975）為《 幸福》（Fortune）雜誌拍攝的南方佃農生活作品《 讓我們來歌頌那些著名的人們》（Let Us Now Praise Famous Men）。&lt;br /&gt;
:1944年＊ 美國作家和種族平等鬥士 史蜜絲（ Lillian Smith, 1897-1966）的《奇怪的果實》（ Strange Fruit）。&lt;br /&gt;
:1960年 美國小說家、詩人 古德曼（Paul Goodman, 1911-1972）的《荒謬地成長》（Growing  Up Absurd）。&lt;br /&gt;
:1963年 美國黑人小說及散文作家 鮑德溫（James Baldwin, 1924-1987）的《下一次的烈火》（The Fire Next Time）。&lt;br /&gt;
:1965年 美國黑人民族主義者 麥康姆．X (Malcolm X, 1925-1965）的《麥康姆．X自傳》（The Autobiography of Malcolm X）。&lt;br /&gt;
:1987年 美國作家、新聞記者 席爾茲（Randy Shilts, 1952-1994）的《樂團演奏》（And the Band Played On）。&lt;br /&gt;
:1991年 美國小說家、新聞記者 寇羅威茲（Alex Kotlowitz, 1955- )的《這兒沒有小孩》（There Are No Children Here）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
四、有關國家、殖民主義（Colonialism）和其影響方面的典籍 17種：&lt;br /&gt;
:1900年＊ 英國航海小說家 康拉德（Joseph Conrad, 1857-1924）的小說《吉姆爺》（Lord Jim）。&lt;br /&gt;
:1901年＊ 英國小說家、詩人 吉卜林（Joseph Rudyard Kipling, 1865-1936）的《金姆》（Kim）。&lt;br /&gt;
:1921-1940年 印度民族主義領袖 甘地（Mohandas K. Gandhi, 1869-1948）的《不合作主義》（Satyagraha ；英譯Non-Violent Resistance）&lt;br /&gt;
*:1924年＊ 英國小說家、散文家 福斯特（E. M. Forster, 1879-1970）的《印度之旅》（A Passage to India）。&lt;br /&gt;
:1942年＊ 法國小說家 卡繆（Albert Camus, 1913 -1960）的小說《異鄉人》（L'etranger；英譯 The Stranger）。&lt;br /&gt;
:1945年＊ 《聯合國憲章》（United Nations Charter）。&lt;br /&gt;
:1948年 南非作家 佩頓（Alan Paton, 1903- 1988）的小說《哭吧！親愛的祖國》（Cry, the Beloved Country）。&lt;br /&gt;
:1955年＊ 美國攝影大師 史泰欽（Edward Steichen, 1879-1973）為紐約現代藝術館（Museum of Modern Art）舉辦的攝影展全集《人類一家》（The Family of Man : The Photographic Exhibition Created by Edward Steichen for the Museum of Modern Art）。&lt;br /&gt;
:1958年＊ 奈及利亞小說家 阿契貝（Chinua Achebe, 1930- ）的小說《瓦解》（Things Fall Apart）。&lt;br /&gt;
:1961年 法國精神分析學家與社會哲學家 法農（ Frantz Fanon, 1925-1961）的《大地的不幸者》（Les damne's de la terre；英譯The Wretched of the Earth）。&lt;br /&gt;
:1966年 英國女小說家 里斯（Jean Rhys, 1890- 1979）的小說《遼闊的藻海》（Wide Sargasso Sea）。&lt;br /&gt;
:1969年 蘇丹阿拉伯語小說家 薩利赫（Tayeb El- Salih, 1929- ）的小說《北徙時節》（Mawsim al- Hijra ila al-Shamal；英譯Season of Migration to the North）。&lt;br /&gt;
:1975年 千里達小說家 耐波耳（V. S. Naipaul, 1932- ）的小說《游擊隊》（Guerrillas）。&lt;br /&gt;
:1976年 奈及利亞女社會學家、詩人、作家 埃梅 切塔（Buchi Emecheta, 1944- )的《彩禮》（The Bride Price）。&lt;br /&gt;
:1978年 波蘭作家 卡布辛斯基（Ryszard Kapuscinski）的《皇帝》（Cesarz；英譯 The Emperor）。&lt;br /&gt;
:1983年 瓜地馬拉諾貝爾和平獎得主 孟珠（Rigoberta Menchu,1959- ）的自傳《我，麗格伯塔．孟珠》（Me llamo Rigoberta Menchuy asi me  nacio conciencia ；英譯Ⅰ, Rigoberta Menchu）。&lt;br /&gt;
:1984年＊ 法國小說家 莒哈絲（Marguerite Duras, 1914- ）的《情人》（L'amant；英譯 The Lover）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
五、有關心靈和精神（Mind &amp;amp; Spirit）類圖書 15種    1897年 法國社會學家 涂爾幹（Emile Durkheim, 1858-1917）的《論自殺》（Le Suicide: e'tude  de sociologie；英譯Suicide: A Study in Sociology）。&lt;br /&gt;
*:1900年＊ 奧地利精神分析學家 弗洛伊德（Sigmund Freud, 1856-1939）的《夢的解析》（Die Traumdeutung ；英譯The lnterpretation of Dreams）。&lt;br /&gt;
:1901-1928年＊ 英國作家、醫師 艾利斯（Harelock Ellis, 1859-1939）的《性心理研究》（Studies in the Psychology of Sex）。&lt;br /&gt;
*:1902年＊ 美國心理學家、哲學家 詹姆斯（William James, 1842-1910）的《宗教經驗種種》（The Varieties of Religious Experience：A Study in Human Nature）。&lt;br /&gt;
:1923年＊ 黎巴嫩哲理散文家 紀伯倫（Kahill Gibran, 1883-1931）的《先知》（The Prophet）。&lt;br /&gt;
:1927年＊ 英國哲學思想家 羅素（Bertrand Russell, 1872-1970）的《我為什麼不是基督徒》 （Why I am not a Christian）。&lt;br /&gt;
:1928年＊ 美國女人類學家 米德（Margaret Mead, 1901-1978）的《薩摩亞人的成年》（Coming of Age in Samoa）。&lt;br /&gt;
:1943年＊ 法國哲學家、小說家 沙特（Jean-Paul Sartre, 1905-1980）的《存在與虛無》（L'etre et le ne符ant；英譯Being and Nothingness）。&lt;br /&gt;
:1946年＊ 美國小兒科醫師 史波克（Dr. Benjamin M. Spock, 1903- ）的《嬰幼兒保健常識》（The Common Sense Book of Baby and Child Care）。&lt;br /&gt;
:1952年＊ 《聖經》修訂標準版（The Holy Bible; Revised Standard Version）。&lt;br /&gt;
*:1952年＊ 德裔美籍基督教神學家 田立克（Paul Tillich, 1886-1965）的《存在的勇氣》（The Courage to be）。&lt;br /&gt;
:1962年＊ 美國小說家 凱西（Ken Kesey, 1935- ）的《飛越杜鵑窩》（One Flew Over the Cuckoo's Nest）。&lt;br /&gt;
:1968年 美國醫藥學者 里瑞（Timothy Leary, 1920- ）的《恍惚的觀念》（The Politics of Ecstasy）。&lt;br /&gt;
:1969年＊ 美國精神科醫師 庫勒魯絲（Elisabeth Kubler-Ross, 1926- ）的《論死亡與瀕亡》（Death and Dying）。&lt;br /&gt;
:1976年 奧地利裔美籍心理學家 貝特爾海姆（ Bruno Bettelheim）的《魔法的利用；神仙故事的意 義和重要性》（The Use of Enchantment）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
六、通俗文化和大眾娛樂（Popular Culture &amp;amp; Mass Entertainment）類圖書18種：&lt;br /&gt;
:1897年 愛爾蘭作家 斯多克（Bram Stoker, 1847 -1912）的鬼怪故事《德拉庫拉》（Dracula）。&lt;br /&gt;
:1898年＊ 美國小說家 詹姆士（Henry James, 1843 -1916）的《碧廬冤孽》（The Turn of the Screw）。&lt;br /&gt;
:1902年＊ 英國偵探小說作家 柯南道爾（Arthur Conan Doyle, 1859-1930）的《詛咒的魔犬》（The Hound of the Baskervilles）。&lt;br /&gt;
:1912年＊ 美國小說家 柏格茲（Edgar R. Burroughs, 1875-1950）的《人猿泰山》（Tarzan of the Apes）。&lt;br /&gt;
:1912年 美國作家 格雷（Zane Grey, 1872-1939） 的《紫艾灌叢中的騎士們》（Riders of the Purple Sage）。&lt;br /&gt;
:1920年＊ 英國女偵探小說家 克莉絲蒂（Agatha Christie, 1890-1976）的《斯泰爾斯的神祕案件》 （The Mysterious Affair at Styles）。&lt;br /&gt;
:1936年＊ 美國演說家、作家 卡內基（Dale Carnegie 1888-1955）的《如何贏得朋友和影響人們》（How to Win Friends and Influence Peoples）。&lt;br /&gt;
*:1936年＊ 美國小說家 米契爾（Margaret Mitchell, 1900-1947）的《飄》（Gone with the Wind）。&lt;br /&gt;
:1939年＊ 美國偵探小說家 錢德勒（Raymod Chandler, 1888-1959）的《大眠》（The Big Sleep）。&lt;br /&gt;
:1939年 美國作家 威斯特（Nathanael West, 1913 -1940）的《蝗蟲的日子》（The Day of the Locust）。&lt;br /&gt;
:1956年＊ 美國小說家 麥泰莉（Grace Metalious, 1924-1964）的《小城風雨》（Peyton Place）。&lt;br /&gt;
:1957年 美國兒童讀物兼插圖家 索伊斯（Dr. T. Seuss, 1904-1991）的《帽子裡的貓》（The Cat in the Hat）。&lt;br /&gt;
:1961年 美國科幻小說家 海萊恩（Robert A. Heinlein, 1907-1988）的《陌生國土的陌生人》 （Stranger in a Strange Land）。&lt;br /&gt;
:1961年＊ 美國作家 海勒（Joseph Heller, 1923- ） 的《第22條軍規》（Catch-22）。&lt;br /&gt;
:1965年＊ 美國小說家 卡波特（Truman Capote, 1924-1984）的《冷血》（In Cold Blood : A True Account of a Multiple Murder and lts Consequences）。&lt;br /&gt;
:1970年 美國職棒選手及電視運動節目播報員 波頓 （Jim Bouton, 1939- ）的《四壞球》（Ball Four: My Life and Hard Times Throwing the Knuckleball in the Big Leagues）。&lt;br /&gt;
:1974年＊ 美國恐怖小說作家 史蒂夫．金（Stephen King, 1947- ）的《嘉莉》（Carrie）。&lt;br /&gt;
:1987年 美國新聞記者、小說家 伍夫（Tom Wolfe, 1931- ）的《虛幻的烽火》（The Bonfire of the Vanities）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
七、提升女權（Women Rise）方面的經典著作 11種：&lt;br /&gt;
*:1920年＊ 美國女小說家 華頓（Edith Wharton, 1862-1937）的《純真年代》（The Age of Innocence）。&lt;br /&gt;
:1923年 美國提倡婦女投票權運動的領袖 加特 （Carrie Chapman Catt, 1895-1947）的《婦女選舉 權與政治》（Woman Suffrage and Politics: The Inner Story of the Suffrage Movement）。&lt;br /&gt;
:1931年 美國節育專家 桑格（Margaret Sanger, 1879-1966）的《我為生育控制的奮戰》（My Fight for Birth Control）。&lt;br /&gt;
:1942年 美國黑人民俗學家和作家 赫絲頓（Zora Neale Hurston, 1901-1960）的《公路上塵土飛揚》 （Dust Tracks on a Road）。&lt;br /&gt;
:1949年＊ 法國女作家、女權主義者 波娃（Simone de Beauroir, 1908-1986）的《第二性》（Le deuxieme sexe；英譯 The Second Sex）。&lt;br /&gt;
:1962年 英國女作家 萊辛（Doris Lessing, 1919- ） 的《金色筆記》（The Golden Notebook）。&lt;br /&gt;
:1963年＊ 美國女權運動家 弗里丹（Betty Friedan, 1921- ）的《女性迷思》（The Feminine Mystique）。&lt;br /&gt;
:1969年 美國作家、歌唱家 安琪羅（Maya Angelou, 1928- ）的自傳《我知道為何籠鳥歌唱》（I Know Why the Caged Bird Sings）。&lt;br /&gt;
:1970年 美國婦運大將、詩人、編輯 摩根（Robin Morgan, 1941- ）所編的《婦女組織是有力的：美國 婦女解放運動文選》（Sisterhood is Powerful：An Anthology of Writings from the Women's Liberation Movement）。&lt;br /&gt;
:1975年＊ 美國作家、婦運領袖 勃朗米勒（Susan Brownmiller,1935- ）的《性＋暴力＝﹖》（Against Our Will: Men, Women and Rape）。&lt;br /&gt;
:1982年＊ 美國女作家 華克（Alice Walker, 1944-  ）的《紫色姊妹花》（The Color Purple）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:（待續）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====各家推薦閱讀書籍====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[http://blog.sina.com.cn/s/blog_6c439bb50100yxd9.html 我们应该读哪些书（哈佛大学书单；北京大学书单；梁启超、鲁迅、黄侃所开书目；知名学者作家推荐书目）]&lt;br /&gt;
:[http://zhidao.baidu.com/question/358608718.html 北大學生應讀書目]-1998年北京大学校内外50多位著名教授推荐，为北大百年校庆而作。&lt;br /&gt;
:[http://www.wenku1.com/view/E23BB0B7100C1811.html 推薦經典好書]&lt;br /&gt;
:[http://big5.xinhuanet.com/gate/big5/news.xinhuanet.com/book/2003-09/01/content_1056290.htm 北大教授最喜歡讀的書]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[http://218.14.151.180:82/www.jyb.cn/book/sybl/201412/t20141223_608267.html 2014年度“影響教師的100本書”書目，中國教育新聞網、中國教師報聯合推薦]&lt;br /&gt;
:[http://blog.xuite.net/trenton2050/twblog/128470508-%E7%9C%8B100%E6%9C%AC%E6%9A%A2%E9%8A%B7%E6%9B%B8%EF%BC%8C%E4%B8%8D%E5%A6%82%E8%AE%801%E6%9C%AC%E7%B6%93%E5%85%B8%E6%9B%B8 看100本暢銷書，不如讀1本經典書]&lt;br /&gt;
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*小型圖書館：&lt;br /&gt;
:藏書10萬冊以內，私人圖書館為例(小編-阿昭 自檢之)。&lt;br /&gt;
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*各類大型字詞典&lt;br /&gt;
:大中國百科全書&lt;br /&gt;
:二十五史&lt;br /&gt;
:佛教大詞典&lt;br /&gt;
:大藏經(大正藏中國部分-55冊)&lt;br /&gt;
:中國思想家評傳叢書目錄&lt;br /&gt;
:環華百科全書/*21&lt;br /&gt;
:望月佛教大辭典*10&lt;br /&gt;
:中文大辭典/中華學術院*10&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
----------------------------------&lt;br /&gt;
*知道歷代以來之各類們大師們，可以做為選書閱讀之參考---***---nice---推薦~&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------&lt;br /&gt;
*明清中國近代，(佛教)祖師大德全集開示錄&lt;br /&gt;
:虛雲法師&lt;br /&gt;
:印光法師&lt;br /&gt;
:弘一法師&lt;br /&gt;
:夢參法師&lt;br /&gt;
:印順法師全集&lt;br /&gt;
:星雲大師全集&lt;br /&gt;
:聖嚴法師著作&lt;br /&gt;
:現代佛法十人：楊仁山、太虛、歐陽竟無、虛雲、弘一、印光、圓瑛、呂澂、法尊、慈航&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------&lt;br /&gt;
*國學大師&lt;br /&gt;
::當代傑出的國學大師有（排名不分先後）：錢基博、章太炎、辜鴻銘、梁啟超、王國維、趙元任、陳寅恪、馬一浮、錢穆、季羨林、梅貽琦、熊十力。&lt;br /&gt;
:南懷瑾&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------&lt;br /&gt;
*中國哲學家：&lt;br /&gt;
:中国十大著名哲学家，參見 https://www.maigoo.com/top/422265.html&lt;br /&gt;
::01 老子 约公元前571年&lt;br /&gt;
::02 孔子 公元前551年9月28日&lt;br /&gt;
::03 孟子 公元前385年/372年&lt;br /&gt;
::04 庄子 约公元前369年&lt;br /&gt;
::05 荀子 公元前313年&lt;br /&gt;
::06 董仲舒 公元前104年&lt;br /&gt;
::07 张载 1020年&lt;br /&gt;
::08 王守仁 1472年10月31日&lt;br /&gt;
::09 王夫之 1619年10月7日&lt;br /&gt;
::10 熊十力 1885年2月18日&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*中國近代哲學家：梁漱溟、熊十力、牟宗山、唐君毅、方東美、金岳霖、張東蓀、馮友蘭&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====精選百本必讀書=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[http://www.wenku1.com/view/42A45436BF377681.html 三聯書社推薦的100本經典好書]&lt;br /&gt;
:[http://www.ym.edu.tw/lib/exhibition/2007-5100books/ 十大人物推薦 一生必讀的100本書]-馬岳琳 2007.09.12／天下雜誌 第380期&lt;br /&gt;
:[bbc 大閱讀]&lt;br /&gt;
:[http://www.360doc.com/content/10/1210/19/803452_76873800.shtml 影響中國的100本書 - 二十九:《戰國策》 - 讀書網]&lt;br /&gt;
:[http://famousbooklist.blogspot.tw/2015/05/Michael-Yu-100BOOKS-for-parents.html 中國第一家上市的補教機構創辦人：俞敏洪推薦給家長的100本書單]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====惠昭自選受用百書=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::書籍知識能自受用最佳，他方所提供者可參考之。(書在書架上，唯須確認往昔所紀錄者)陸續紀錄中~&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*國學&lt;br /&gt;
:詩經&lt;br /&gt;
:大學、論語、中庸、&lt;br /&gt;
:老子(道德經)(帛書老子)&lt;br /&gt;
:唐詩三百首&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:水滸傳、西遊記、三國演義、封神榜、紅樓夢&lt;br /&gt;
:山海經、大唐西域記、佛國記、馬可波羅遊記&lt;br /&gt;
:易經真的很容易/曾仕強教授&lt;br /&gt;
:中國讀書大辭典&lt;br /&gt;
:天下第一策歷代狀元殿試對策觀止&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:高中國文課本古文&lt;br /&gt;
:古文觀止&lt;br /&gt;
:大學文選&lt;br /&gt;
:幼學瓊林、顏氏家訓、弟子規、三字經、、、&lt;br /&gt;
:黃帝內經、、&lt;br /&gt;
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*佛經&lt;br /&gt;
:佛經：心經、金剛經、地藏經、楞嚴經、六祖壇經、大乘起信論、、、&lt;br /&gt;
:唯識學、肇論、中觀、信心銘、心賦註/永明智覺、永嘉大師證道歌、百法明門論&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
:開示錄：虛雲老和尚、宣化上人、廣欽老和尚、、、、&lt;br /&gt;
:隆波帕默法談新版法寶集一二三合輯&lt;br /&gt;
:蕅益大師淨土集&lt;br /&gt;
:一函遍復講記 /印光法師著&lt;br /&gt;
:人生要義(一)宣化上人/&lt;br /&gt;
:一切都是法 僅僅覺知是不夠的&lt;br /&gt;
:分析命詞與綜合命詞 /張尚德著/達摩出版&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:人生操作手冊&lt;br /&gt;
:薩古魯談業力：一個瑜伽士關於改變命運的教導/薩古魯‧賈吉‧瓦殊戴夫&lt;br /&gt;
:人類手冊 /佛使尊者著，曦比丘等譯&lt;br /&gt;
:解脫自在園十年 /佛使比丘&lt;br /&gt;
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*現代論述&lt;br /&gt;
:30堂帶來幸福的思辨課 /_琳達．艾爾德、理察．保羅&lt;br /&gt;
:人生必讀書 / 唐翼 /立身處世必備的人生錦囊&lt;br /&gt;
:系統建立者第二版：許一個願望有一個夢想看到願景活在使命裡跟隨系統建立團&lt;br /&gt;
:物演通論 /王東岳&lt;br /&gt;
:辯經．理性的浪漫：大乘主義的自由之路 /羅卓仁謙/商周出版&lt;br /&gt;
:辯經辨人生 /_羅卓仁謙&lt;br /&gt;
:物種起源&lt;br /&gt;
:時間簡史&lt;br /&gt;
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*外國&lt;br /&gt;
:一千零一夜&lt;br /&gt;
:戰爭與和平&lt;br /&gt;
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:白鯨記&lt;br /&gt;
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:奧義書、、&lt;br /&gt;
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&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
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=====近年購書經驗選=====&lt;br /&gt;
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*[[Test4|近5年精選書]]---***---推薦&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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===百科全書===&lt;br /&gt;
:書目內縮(右移)二空格者，表示在「燃燈圖書館」有館藏，可供校內教師臨時借閱。&lt;br /&gt;
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====中國大百科全書====&lt;br /&gt;
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::哲學（2卷）&lt;br /&gt;
::物理學（2卷）&lt;br /&gt;
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::化工&lt;br /&gt;
::宗教&lt;br /&gt;
::語言•文字&lt;br /&gt;
::建築•園林•城市規劃&lt;br /&gt;
::經濟學（3卷）&lt;br /&gt;
::數學&lt;br /&gt;
::音樂•舞蹈&lt;br /&gt;
::化學（2卷）&lt;br /&gt;
::軍事（2卷）&lt;br /&gt;
::戲劇&lt;br /&gt;
::世界地理&lt;br /&gt;
::農業（2卷）&lt;br /&gt;
::外國歷史（2卷）&lt;br /&gt;
::自動控制與系統工程&lt;br /&gt;
::地理學&lt;br /&gt;
::新聞•出版&lt;br /&gt;
::電影&lt;br /&gt;
::美術（2卷）&lt;br /&gt;
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::中國地理&lt;br /&gt;
::心理學&lt;br /&gt;
::圖書•情報•檔案&lt;br /&gt;
::社會學&lt;br /&gt;
::政治學&lt;br /&gt;
::水利&lt;br /&gt;
::現代醫學（2卷）&lt;br /&gt;
::輕工&lt;br /&gt;
::地質學&lt;br /&gt;
::文物•博物&lt;br /&gt;
::電工&lt;br /&gt;
::傳統醫學及索引（1卷），共74卷。&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====中國思想家評傳叢書目錄====&lt;br /&gt;
:南京大学出版社出版(已購藏77/201)&lt;br /&gt;
:1　孔子評傳 作者：匡亞明　1990.12&lt;br /&gt;
::2　孫子評傳 作者：楊善群　1995.3&lt;br /&gt;
::3　老子評傳 作者：陳鼓應 白奚　2001.7&lt;br /&gt;
::4　墨子評傳 作者：邢兆良　1993.8&lt;br /&gt;
:5　商鞅評傳 作者：鄭良樹　1998.12&lt;br /&gt;
::6　孟子評傳 作者：楊澤波　1998.12&lt;br /&gt;
:7　惠施、公孫龍評傳 作者：楊俊光　1992.5&lt;br /&gt;
:8　莊子評傳 作者：顏世安　1999.12&lt;br /&gt;
:9　屈原評傳 作者：郭維森　1998.12&lt;br /&gt;
:10　荀子評傳 作者：孔繁　1997.11&lt;br /&gt;
:11　呂不韋評傳 作者：洪家義　1995.9&lt;br /&gt;
::12　韓非評傳 作者：施覺懷　2002.2&lt;br /&gt;
:13　秦始皇（嬴政）評傳 作者：於琨奇　2002.2&lt;br /&gt;
:14　張良、蕭何、韓信評傳 作者：張大可、徐日暉　2002.5&lt;br /&gt;
:15　賈誼評傳（附陸賈、晁錯評傳） 作者：王興國　1992.1&lt;br /&gt;
:16　董仲舒評傳 作者：王永祥　1995.9&lt;br /&gt;
::17　劉安評傳 作者：王雲度　1997.5&lt;br /&gt;
::18　漢武帝評傳 作者：莊春波　2001.12&lt;br /&gt;
:19　桑弘羊評傳 作者：晉文　2005.11&lt;br /&gt;
::20　司馬遷評傳（附司馬談評傳） 作者：張大可　1994.6&lt;br /&gt;
::21　劉向評傳 作者：徐興無　2005.5&lt;br /&gt;
:22　京房評傳 作者：盧央　1998.12&lt;br /&gt;
:23　揚雄評傳 作者：王青　2000.12&lt;br /&gt;
::24　桓譚、王充評傳 作者：鐘肇鵬、周桂鈿　1993.11&lt;br /&gt;
:25　班固評傳 作者：陳其泰、趙永春　2002.5&lt;br /&gt;
:26　張衡評傳 作者：許結　1999.1&lt;br /&gt;
:27　王符評傳（附崔寔、仲長統評傳） 作者：劉文英　1998.12&lt;br /&gt;
:28　顏真卿評傳 作者：嚴傑　2005&lt;br /&gt;
::29　何休評傳 作者：黃樸民　1998.12&lt;br /&gt;
::30　張仲景評傳 作者：鄭建明　2006.3&lt;br /&gt;
:31　曹操評傳 作者：張作耀　2001.5&lt;br /&gt;
:32　諸葛亮評傳 作者：余明俠　2004.1&lt;br /&gt;
::33　王弼評傳（附何晏評傳） 作者：王曉毅　1998.12&lt;br /&gt;
::34　阮籍評傳 作者：高晨陽　1994.5&lt;br /&gt;
:35　嵇康評傳 作者：童強　2006.4&lt;br /&gt;
::36　郭象評傳（附向秀評傳） 作者：王曉毅　2006.7&lt;br /&gt;
:37　傅玄評傳（附楊泉評傳） 作者：魏明安、趙以武　1996.3&lt;br /&gt;
:38　陳壽、裴松之評傳 作者：楊耀坤、伍野春 1998.12&lt;br /&gt;
::39　葛洪評傳 作者：盧央　2006.8&lt;br /&gt;
:40　王羲之評傳 作者：郭廉夫　1996.9&lt;br /&gt;
:41　范曄評傳 作者：瞿林東、李珍　2006.7&lt;br /&gt;
::42　僧肇評傳 作者：許抗生　1998.12&lt;br /&gt;
::43　慧遠評傳 作者：曹虹　2002.5&lt;br /&gt;
:44　陶弘景評傳 作者：鐘國發　2005.7&lt;br /&gt;
:45　範縝評傳（附何承天評傳） 作者：潘富恩 馬濤　1996&lt;br /&gt;
:46　陶潛評傳 作者：李錦全　1998.12&lt;br /&gt;
:47　拓跋宏評傳 作者：程維榮　1998.10&lt;br /&gt;
::48　酈道元評傳 作者：陳橋驛　1994.4&lt;br /&gt;
::49　劉勰評傳（附鐘嶸評傳） 作者：楊明　2001.5&lt;br /&gt;
:50　蕭統評傳 作者：曹道衡 傅剛　2001.12&lt;br /&gt;
:51　賈思勰、王禎評傳 作者：郭文韜 嚴火其 2001.12&lt;br /&gt;
:52　李世民評傳（附魏徵評傳）作者：鄭學檬 盧華語 張宇 2006.3&lt;br /&gt;
::53　智顗評傳 作者：潘桂明 1996.2&lt;br /&gt;
::54　玄奘評傳 作者：傅新毅 2006.8&lt;br /&gt;
::55　孔穎達、顏師古評傳 作者：申屠爐明　2006.8&lt;br /&gt;
::56　孫思邈評傳 作者：乾祖望　1995.11&lt;br /&gt;
:57　杜光庭評傳 作者：孫亦平　2005.3&lt;br /&gt;
:58　成玄英評傳 作者：強昱　2006.6&lt;br /&gt;
::59　惠能評傳 作者：洪修平 孫亦平 1998.12&lt;br /&gt;
::60　法藏評傳 作者：陳永革　2006.8&lt;br /&gt;
:61　劉知幾評傳 作者：許淩雲　1994.10&lt;br /&gt;
::62　李白評傳 作者：周勳初　2005.4&lt;br /&gt;
::63　鑒真評傳 作者：郝潤華　2004.12&lt;br /&gt;
:64　劉晏 楊炎評傳 作者：齊濤 馬新　1998.12&lt;br /&gt;
::65　陸贄評傳 作者：王素　2001.4&lt;br /&gt;
::66　杜甫評傳 作者：莫礪鋒　1993.10&lt;br /&gt;
:67　杜佑評傳 作者：郭鋒　2004.8&lt;br /&gt;
:68　柳宗元評傳 作者：孫昌武　1988.12&lt;br /&gt;
:69　韓愈評傳（附李翱評傳） 作者：卞孝萱 張清華 閻琦 1999.4&lt;br /&gt;
::70　白居易評傳（附元稹評傳） 作者：蹇長春 尹占華　2002.5&lt;br /&gt;
::71　劉禹錫評傳 作者：卞孝萱 卞敏　1996.1&lt;br /&gt;
:72　張彥遠評傳 作者：許祖良　2001.8&lt;br /&gt;
:73　司空圖評傳 作者：王步高　2006.7&lt;br /&gt;
:74　范仲淹評傳 作者：方健　2002.2&lt;br /&gt;
:75　李覯評傳 作者：姜國柱　1996.3&lt;br /&gt;
::76　歐陽修評傳 作者：黃進德　1999.4&lt;br /&gt;
::77　周敦頤評傳 作者：梁紹輝　1994.2&lt;br /&gt;
::78　邵雍評傳 作者：唐明邦　1998.12&lt;br /&gt;
::79　張載評傳 作者：龔傑　1996.3&lt;br /&gt;
::80　司馬光評傳 作者：李昌憲　1988.12&lt;br /&gt;
:81　王安石評傳 作者：張祥浩 魏福明　2006.6&lt;br /&gt;
:82　沈括評傳 作者：祖慧　2004.8&lt;br /&gt;
:83　黃庭堅評傳 作者：黃寶華　1998.12&lt;br /&gt;
:84　程顥 程頤評傳 作者：盧連章　2001.6&lt;br /&gt;
:85　蘇軾評傳 作者：王水照 朱剛　2004.9&lt;br /&gt;
::86　徐渭評傳 作者：周群 謝建華　2006.8&lt;br /&gt;
:87　岳飛評傳 作者：龔延明　2001.5&lt;br /&gt;
:88　李清照評傳（附趙明誠評傳）作者：陳祖美　1995.9&lt;br /&gt;
:89　鄭樵評 作者：徐有富　1998.12&lt;br /&gt;
:90　呂祖謙評傳 作者：潘富恩 徐余慶　1992.1&lt;br /&gt;
::91　陸九淵評傳 作者：祁潤興　1998.12&lt;br /&gt;
::92　陳亮評傳 作者：董平 劉宏章　1996.3&lt;br /&gt;
:93　葉適評傳 作者：張義德　1994.12&lt;br /&gt;
::94　朱熹評傳 作者：張立文　1998.12&lt;br /&gt;
::95　楊萬里評傳 作者：張瑞君　2002.3&lt;br /&gt;
:96　辛棄疾評傳 作者：鞏本棟　1999.4&lt;br /&gt;
::97　陸游評傳 作者：邱鳴皋　2002.2&lt;br /&gt;
::98　嚴羽評傳 作者：許志剛　1997.1&lt;br /&gt;
:99　晁公武、陳振孫評傳 作者：武秀成 郝潤華　2006.8&lt;br /&gt;
::100　王嚞、丘處機評傳 作者：唐代劍　2001.3&lt;br /&gt;
:101　成吉思汗、忽必烈評傳 作者：楊建新 馬曼麗　2002.5&lt;br /&gt;
::102　耶律楚材評傳 作者：劉曉　2001.10&lt;br /&gt;
:103　許衡評傳（附許謙評傳） 作者：陳正夫 何植靖　1999.4&lt;br /&gt;
:104　文天祥評傳 作者：修曉波　2002.3&lt;br /&gt;
::105　劉因評傳 作者：商聚德　1996.3&lt;br /&gt;
:106　郭守敬評傳 作者：陳美東　2002.1&lt;br /&gt;
:107　馬端臨評傳 作者：王瑞明　2001.12&lt;br /&gt;
::108　吳澄評傳 作者：方旭東　2005.8&lt;br /&gt;
:109　關漢卿評傳 作者：李占鵬　2000.5&lt;br /&gt;
:110　劉徽評傳（附秦九韶 李治 楊輝 朱世傑評傳） 作者：周瀚光 孔國平　1994.12&lt;br /&gt;
:111　劉基評傳 作者：周群　1995.12&lt;br /&gt;
::112　朱元璋評傳 作者：黃冕堂 劉　鋒 1998.12&lt;br /&gt;
:113　宋濂、方孝孺評傳 作者：王春南 趙映林　1998.12&lt;br /&gt;
:114　宗喀巴評傳 作者：王堯 褚俊傑 1995.9&lt;br /&gt;
:115　羅汝芳評傳 作者：吳震　2005.8&lt;br /&gt;
:116　丘濬評傳 作者：李焯然　2005.6&lt;br /&gt;
::117　陳獻章評傳 作者：黃明同　1999.4&lt;br /&gt;
::118　王守仁評傳 作者：張祥浩　1997.2&lt;br /&gt;
::119　王艮評傳 作者：龔傑　2001.12&lt;br /&gt;
:120　王廷相評傳 作者：高令印 樂愛國　1999.4&lt;br /&gt;
:121　羅欽順評傳 作者：胡發貴　2001.11&lt;br /&gt;
:122　楊慎評傳 作者：豐家驊　1999.4&lt;br /&gt;
:123　聶豹、羅洪先評傳 作者：吳震　2001.8&lt;br /&gt;
:124　張居正評傳 作者：劉志琴　2006.8&lt;br /&gt;
:125　王畿評傳 作者：方祖猷　2001.6&lt;br /&gt;
:126　海瑞評傳 作者：李錦全　1994.4&lt;br /&gt;
:127　李時珍評傳 作者：唐明邦　1991.3&lt;br /&gt;
::128　戚繼光評傳 作者：範中義　2004.9&lt;br /&gt;
::129　李贄評傳 作者：許蘇民　2006.8&lt;br /&gt;
:130　潘季馴評傳 作者：賈征　1996.2&lt;br /&gt;
::131　湯顯祖評傳 作者：徐朔方　1993.7&lt;br /&gt;
:132　呂坤評傳 作者：馬濤　2000.12&lt;br /&gt;
:133　朱載堉評傳 作者：邢兆良　1999.4&lt;br /&gt;
:134　顧憲成 高攀龍評傳 作者：步近智 張安奇　1999.4&lt;br /&gt;
::135　焦竑評傳 作者：李劍雄　1999.4&lt;br /&gt;
:136　袁宏道評傳（附袁宗道 袁中道評傳） 作者：周群　1999.12&lt;br /&gt;
:137　王岱輿、劉智評傳 作者：孫振玉　2006.7&lt;br /&gt;
:138　徐光啟評傳 作者：陳衛平 李春勇　2006.8&lt;br /&gt;
:139　宋應星評傳 作者：潘吉星　1990.12&lt;br /&gt;
:140　徐霞客評傳 作者：朱鈞侃 潘鳳英 顧永芝 2006.8&lt;br /&gt;
:141　劉宗周評傳 作者：東方朔　1999.4&lt;br /&gt;
::142　張岱評傳 作者：胡益民　2002.5&lt;br /&gt;
:143　方以智評傳 作者：羅熾　2006.3&lt;br /&gt;
:144　陸世儀評傳 作者：葛榮晉 王俊才　1996.4&lt;br /&gt;
::145　陳確評傳 作者：王瑞昌　2002.5&lt;br /&gt;
:146　李漁評傳 作者：俞為民　1998.12&lt;br /&gt;
:147　朱之瑜評傳 作者：李蘇平　1999.4&lt;br /&gt;
::148　顧炎武評傳 作者：許蘇民　2006.3&lt;br /&gt;
::149　段玉裁評傳 作者：童蓮池　2006.8&lt;br /&gt;
:150　萬斯同評傳（附萬斯大評傳）作者：方祖猷　1996.1&lt;br /&gt;
:151　傅山評傳 作者：魏宗禹　1995.9&lt;br /&gt;
::152　王夫之評傳 作者：蕭萐父 許蘇民　2002.4&lt;br /&gt;
::153　黃宗羲評傳 作者：徐定寶　2002.2&lt;br /&gt;
:154　石濤評傳 作者：韓林德　1996.2&lt;br /&gt;
::155　金聖歎評傳 作者：吳正嵐　2006.8&lt;br /&gt;
:156　梅文鼎評傳 作者：李迪　2006.3&lt;br /&gt;
::157　顏元 李塨評傳 作者：朱義祿　2006.7&lt;br /&gt;
::158　蒲松齡評傳 作者：袁世碩 徐仲偉　2000.11&lt;br /&gt;
::159　吳敬梓評傳 作者：陳美林　1990.12&lt;br /&gt;
:160　孔尚任評傳 作者：徐振貴　2000.6&lt;br /&gt;
::161　康熙評傳 作者：孟昭信　1999.4&lt;br /&gt;
:162　全祖望評傳作者：王永健　1996.1&lt;br /&gt;
::163　惠棟評傳 作者：李開　1997.7&lt;br /&gt;
:164　曹雪芹評傳 作者：李廣柏　1998.12&lt;br /&gt;
:165　鄭燮評傳 作者：王同書　2002.5&lt;br /&gt;
::166　戴震評傳 作者：李開　1992.8&lt;br /&gt;
:167　袁枚評傳 作者：王英志　2002.5&lt;br /&gt;
:168　章學誠評傳 作者：倉修良 葉建華　1996.3&lt;br /&gt;
:169　錢大昕評傳 作者：張濤 鄧聲國　2006.8&lt;br /&gt;
::170　紀昀評傳 作者：周積明　1994.9&lt;br /&gt;
::171　趙翼評傳 作者：趙興勤　2002.5&lt;br /&gt;
:172　黃丕烈評傳 作者：姚伯岳　1999.4&lt;br /&gt;
::173　崔述評傳 作者：吳量愷　2001.6&lt;br /&gt;
:174　焦循、阮元評傳 作者：陳居淵　2006.6&lt;br /&gt;
:175　龔自珍評傳 作者：陳銘　1999.4&lt;br /&gt;
:176　林則徐評傳 作者：林慶元　2000.12&lt;br /&gt;
::177　魏源評傳 作者：陳其泰 劉蘭肖　2005.4&lt;br /&gt;
:178　洪秀全評傳（附洪仁玕評傳）作者：崔之清 胡臣友 章友德 1994.10&lt;br /&gt;
::179　曾國藩評傳 作者：梁紹輝　2006.7&lt;br /&gt;
:180　馮桂芬評傳 作者：熊月之　2004.9&lt;br /&gt;
:181　何啟 胡禮垣評傳 作者：張禮恒　2005.12&lt;br /&gt;
:182　左宗棠評傳 作者：孫占元　1995.11&lt;br /&gt;
:183　郭嵩燾評傳 作者：王興國　1998.10&lt;br /&gt;
:184　薛福成評傳 作者：丁鳳麟　1998.12&lt;br /&gt;
:185　王韜評傳（附容閎評傳） 作者：張海林　1993.11&lt;br /&gt;
:186　李鴻章評傳 作者：謝世誠　2006.8&lt;br /&gt;
:187　翁同龢評傳 作者：謝俊美　1999.4&lt;br /&gt;
::188　黃遵憲評傳 作者：黃升任　2006.7&lt;br /&gt;
:189　鄒容、陳天華評傳 作者：朱慶葆 牛力　2006.8&lt;br /&gt;
:190　沈家本評傳 作者：李貴連　2005.3&lt;br /&gt;
:191　張之洞評傳 作者：馮天瑜 何曉明　1991.12&lt;br /&gt;
:192　黃興評傳 作者：蕭致治　2001.9&lt;br /&gt;
:193　詹天佑評傳 作者：經盛鴻　2001.8&lt;br /&gt;
:194　鄭觀應評傳 作者：易惠莉　1998.12&lt;br /&gt;
::195　嚴複評傳 作者：皮後鋒　2006.8&lt;br /&gt;
:196　張謇評傳 作者：衛春回　2002.4&lt;br /&gt;
:197　康有為評傳 作者：馬洪林　1998.12&lt;br /&gt;
::198　梁啟超評傳（附譚嗣同評傳）作者：蔣廣學 何衛東　2005.7&lt;br /&gt;
:199　章炳麟評傳 作者：姜義華　2002.5&lt;br /&gt;
:200　孫中山評 作者：茅家琦等　2001.5&lt;br /&gt;
:201　王念孫、王引之評傳 作者：薛正興   2008.12&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====二十五史====&lt;br /&gt;
/藝文出版社/全部購藏&lt;br /&gt;
::史記2冊&lt;br /&gt;
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====其他參考套書====&lt;br /&gt;
下列書籍，可用來作為古文查索工具書&lt;br /&gt;
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::中文大辭典/中華學術院*10&lt;br /&gt;
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::十三經引得/藝文出版社*6&lt;br /&gt;
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::四庫全書總目/藝文出版社*8&lt;br /&gt;
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===重要知識架構===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====世界百大精神人物=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*世界百大精神人物(100 Spiritual Power List)由英國的沃特金斯書店(Watkins Books)出版的《沃特金斯評論》(Watkins Review)所公布一百位在世最具精神影響力人物的榜單。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:2011年排名：&lt;br /&gt;
::下方表列，全文出自 https://zh.wikipedia.org/zh-tw/世界百大精神人物 世界百大精神人物，小編節錄一些書籍之作者，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot; style=&amp;quot;background:lightblue &amp;quot; &lt;br /&gt;
|+左前方加&amp;quot;::&amp;quot;者，表已購讀之書籍。&amp;quot;:&amp;quot;表值得待購讀之書，右有*者，表需讀之書。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|*001.艾克哈特．托勒(Eckhart Tolle；《當下的力量》作者)&lt;br /&gt;
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|::002.達賴喇嘛 (Dalai Lama；西藏精神領袖)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|*003.韋恩．戴爾博士(Dr. Wayne W. Dyer；《神奇的念力》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|*004.一行禪師(Thich Nhat Hanh；著名的禪師、詩人、學者及和平主義者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|005.狄派克．喬普拉(Deepak Chopra；世界著名的生活思想家、瑜伽大師)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|007.保羅．柯艾略(Paulo Coelho；《牧羊少年的奇幻之旅》暢銷作家)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|009.肯恩．威爾伯( Ken Wilber；《恩寵與勇氣》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|*010.郎達．拜恩（Rhonda Byrne；《秘密》作者）&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:011.詹姆士‧雷德非(James Redfield；《聖境預言書》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|012.尼爾．唐納．沃許 (Neale Donald Walsch；《與神對話》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|*015.李察巴哈(Richard Bach；《天地一沙鷗》作者)||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:017.拜倫.凱蒂(Byron Katie；《轉念作業》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:018.江本勝(Masaru Emoto；日本知名的水博士，《來自水的訊息》)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|020.西格爾醫生( Bernie Siegel；著有《平安、愛與醫治》)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|021.卡洛琳．邁斯( Caroline Myss；《慧眼視心靈》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:022.布萊恩．魏斯(Brian Weiss；《前世今生》作者)||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:023.謝明德(Mantak Chia；《道的瑜伽》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|024.約翰．葛瑞(John Gray；《男女大不同》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|026.史蒂芬．柯維(Stephen R. Covey；《與成功有約》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|027.瑪麗安娜．威廉森(Marianne Williamson；《發現真愛》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:031.歐文．拉茲洛(Ervin Laszlo；《人類的內在限度》作者)||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|032.安德魯．哈維(Andrew Harvey；《Son of Man》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:033.魯伊茲(Don Miguel Ruiz；《讓心自由》作者)||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|036.朱法羅(Drunvalo Melchizedek；《讓心引領你的生活》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|037.賽巴巴(Sai Baba；印度心靈大師)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|038.傑克·康菲爾德(Jack Kornfield；《狂喜之後》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:039.佩瑪丘卓( Pema Chodron；《當生命陷落時》等書作者)||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:040.德悉卡恰(T.K.V. Desikachar；《瑜伽之心》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:041.伊絲特和傑瑞．希克斯(Esther &amp;amp; Jerry Hicks；《情緒的驚人力量》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|*042.丹．布朗(Dan Brown；《達文西密碼》作者)||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:044.黛安娜．庫伯(Diana Cooper；《靈性法則之光》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:045.拉姆．達斯(Ram Dass；《歲月的禮物》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|046.安德魯．威爾(Andrew Weil；《老得很健康》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:047.葛因卡(Satya Narayan Goenka；內觀大師)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:048.喬‧卡巴金(Jon Kabat-Zinn；《多舛的生命之旅》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:050.丹．米爾曼(Dan Millman；《深夜加油站遇見蘇格拉底》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:052.彼得．金斯利(Peter Kingsley；《在智慧的暗處》作者)&lt;br /&gt;
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|:055.柯林頓．威爾遜(Colin Wilson；《超自然之謎》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|056.喬絲琳．葛溫(Joscelyn Godwin；《Strife of love in a dream》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|057.詹姆斯．洛弗洛克(James Lovelock；《newage 拆解王》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|059.夏可蒂．高文(Shakti Gawain；《過靈性而富裕生活》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|060.艾琳娜．帕爾格絲(Elaine Pagels；《撒旦的起源》作者)&lt;br /&gt;
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|:061.佐佐木大師(Kyozan Joshu Sasaki；104歲的日本臨濟禪學大師)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:062.格雷．魯卡(Gary Zukav；《與物理大師共舞》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|063.旦尼肯( Erich Von Daniken；《來自外太空的播種者》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|064.大衛．戴達(David Deida；《Iluminacion instantanea 》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|066.史都華．懷德(Stuart Wilde；《金錢藍圖》作者)&lt;br /&gt;
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|067.約翰．布雷蕭(John Bradshaw；《家庭會傷人》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|075.桑妮雅．喬凱特(Sonia Choquette；《邀請你的指導靈》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:076.賽義德．納斯爾(Seyyed Hossein Nasr；《聖道伊斯蘭教觀初探》&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:077.泰瑞莎修女(Mother Meera)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|078.赤腳醫生中心(Barefoot Doctor)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|081.艾迪亞夏帝(Adyashanti；《My Secret Is Silence: Poetry and sayings of Adyashanti》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|::082.索甲仁波切(Sogyal Rinpoche；《西藏生死書》作者)||*&lt;br /&gt;
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|087.南開諾布仁波切(Chogyal Namkhai Norbu)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|088.肯尼斯．格蘭( Kenneth Grant；《Nightside of Eden》作者)&lt;br /&gt;
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|089.史坦尼斯拉弗．葛羅夫(Stanislav Grof；《超個人心理學》作者)&lt;br /&gt;
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|090.黑爾曼(James Hillman；《原型心理學》作者)&lt;br /&gt;
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|:091.伊斯特斯(Clarissa Pinkola Estes；《看不見力量》作者)&lt;br /&gt;
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|094.布蘭娜(Barbara Ann Brennan；《手上的光》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|095.柯爾曼．巴克(Coleman Barks；《Four new translations of Rumi poems》作者)&lt;br /&gt;
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|:096.羅伯特．瑟曼(Robert Thurman；《內在革命》作者)&lt;br /&gt;
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|098.威廉姆．布魯姆(William Bloom；《從心致富》作者)&lt;br /&gt;
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|099.麥塔格特(Lynne McTaggart Advertisement；《念力的秘密》作者)&lt;br /&gt;
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:[http://www.books.com.tw/products/CN11045762 《阿奎那著作集》]共分6卷，&lt;br /&gt;
::《哲學基礎》、&lt;br /&gt;
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::《論萬事》和&lt;br /&gt;
::《論奧理》&lt;br /&gt;
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*方智出版社&lt;br /&gt;
:出版的克氏(克里希那穆提)作品有：&lt;br /&gt;
::《人生中不可不想的事》:&lt;br /&gt;
::《從已知中解脫》&lt;br /&gt;
::《般若之旅》《超越時空》&lt;br /&gt;
::《人類的當務之急》&lt;br /&gt;
::《心靈自由之路》&lt;br /&gt;
::《心靈日記》&lt;br /&gt;
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::《論自由》&lt;br /&gt;
::《論關係》&lt;br /&gt;
::《論上帝》&lt;br /&gt;
::《生與死》&lt;br /&gt;
::《謀生之道》&lt;br /&gt;
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::《論真理》&lt;br /&gt;
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:及普普．賈亞卡著作的《 希里希那穆提傳》&lt;br /&gt;
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|18||中國文獻學||東1-A1&lt;br /&gt;
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|37||中國古書校讀法||東1-A1&lt;br /&gt;
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|47||國學與傳統||東1-A1&lt;br /&gt;
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|49||世說心語校||東1-A1&lt;br /&gt;
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|53||論六經||東1-A1&lt;br /&gt;
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|54||經學歷史||東1-A1&lt;br /&gt;
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|55||經學的蛻變與史學的轉軌||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|56||兩漢經學與社會||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|57||先秦儒家哲學九講-從春秋到荀子||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|58||傳統與中國古代學術文化形態||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|59||自由擇學與中國經學||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|60||經學與中國哲學||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|61||中國經學史||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|62||中國經學史-大||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|63||思辯的哲學||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|64||周易思辯哲學-辯證的中道論-上冊||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|65||周易思辯哲學-辯證的符號邏輯學-下冊||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|66||周易今註今譯||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|67||中國經學史||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|68||經學研究論著目錄(上中下冊)||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|69||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|70||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|71||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|72||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|73||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|74||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|75||東1-B1||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|76||道德與道德實踐||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|77||人文精神之重建(一二冊)||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|78||文化意識與道德理性(一二冊)||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|79||榮辱觀的價值與向度研究||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|80||倫理學講義||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|81||道德規範與倫理價值||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|82||古代宗教與倫理||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|83||儒家思想的根源||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|84||古代宗教與倫理儒家思想的根源||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|85||心學的形上學問題探本||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|86||中國人的關係原理||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|87||道德結構學與倫理學當代實踐哲學的思考||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|88||德性源流-中國傳統道德轉型研究||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|89||規範.德性.德行||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|90||道德、理性與人文的向度||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|91||中國倫理思想研究||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|92||中國倫理學史||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|93||中國哲學的倫理觀||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|94||古代禮制風俗漫談(一二)||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|95||中國德育思想史||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|96||抒情的境界||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|97||印象的流變||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|98||植物與成器?||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|99||敬天與親人||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|100||玄關的密規?||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|101||理想與現實||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|102||牲人盈天下中國文化的精神分析||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|103||中國古代德育思想史論||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|104||中國教育史綱||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|105||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|106||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|107||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|108||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|109||東1-C1||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|110||詩藪||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|111||中國歷代故事詩||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|112||楚辭補注||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|113||楚辭補注(黑)||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|114||詩經與楚辭||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|115||詩經研究方法論||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|116||詩辨新探||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|117||詩與意識形態-西周至兩漢詩歌功能的演變與中國詩學觀念的生成||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|118||詩經研究概論||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|119||詩筏研究||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|120||師經研究史概要||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|121||他者的眼光||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|122||中國詩詞索研究及其咏農詩檢索||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|123||詩經與周代社會研究||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|124||詩經研究論集||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|125||僧.法.思-中國詩學的越界思考||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|126||詩集傳||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|127||詩集傳||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|128||經詩集注||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|129||詩經原始(上下)||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|130||詩經評釋(上下)||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|131||宋代詩經文獻研究||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|132||中國古代詩學本體論闡釋||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|133||中國詩學考據篇||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|134||中國詩學||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|135||詩經評註讀本(上)||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|136||中國歷代詩經學||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|137||詩經詮釋||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|138||詩經問答||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|139||唐代組詩研究||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|140||後山詩注補(上下)||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|141||南朝咏物詩研究||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|142||歷代詩話續篇(上中下)||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|143||讀詩經的方法學||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|144||詩經分類詮釋||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|145||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|146||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|147||東1-D1||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|148||中華燈謎學||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|149||陸游詩文鑑賞辭典||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|150||陸游讀書詩||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|151||人生的藝術梁樹明著||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|152||詩的原理||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|153||尋找一首詩||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|154||中國詞史(上下卷)||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|155||歷代詩話||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|156||中國農業思想史||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|157||農業古籍版本||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|158||詩經名物意象探析||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|159||節氣與農事||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|160||一種文學與一個階層中國新文學與農民關係研究||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|161||詩經通論||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|162||第三屆詩經國際學術研討會論文集||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|163||詩經欣賞與研究(一二三)||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|164||現在詩導讀批評篇||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|165||後村詩畫(上下卷)||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|166||東亞漢詩的詩學架構與時空景觀||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|167||詩意德育論||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|168||全唐詩典故詞典||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|169||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|170||東1-A2||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|171||秦漢禮???||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|172||先秦學術概論||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|173||儒家關係主義||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|174||文化反思與典範重建現在如學從購研究孔學儒數早期如學機器演化||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|175||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|176||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|177||先秦學術概論||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|178||儒家關係主義文化反思與典範重建||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|179||現代儒學重構研究||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|180||孔學儒術早期儒學及其演化||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|181||董仲舒學說內在理路探析||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|182||多維視野中的儒家文化||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|183||中國古代本體實想史稿||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|184||吶喊之後的文化沉思重新認識道德並重的中華元文化||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|185||先秦學術概論||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|186||論語的人格世界||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|187||心物合一論||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|188||董仲舒的經學詮釋及天的哲學||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|189||中國儒學導論||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|190||經傳釋詞||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|191||五經哲學及其文化學的闡釋||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|192||論語思想體系||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|193||中華元典精神||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|194||先秦名家名實思想嘆析||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|195||中國哲學300題||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|196||古典文學300題||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|197||古代漢語300題||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|198||讀歷史我可以學會什麼||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|199||周易今註今譯||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|200||論人||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|201||九流十家中國文化精華文庫||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|202||大學性理闡義||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|203||國學與傳統||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|204||孔子思辦方法評論||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|205||世說新語校箋||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|206||釋經與弘道||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|207||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|208||哲學與人生||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|209||中國哲學史大綱||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|210||中國思想史講授篇||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|211||中國學術思想史釋提解析(上)||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|212||中國哲學發展史||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|213||人生哲學||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|214||中國藝術精神||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|215||孟子學說及其在宋代之振興||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|216||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|217||先秦儒家的精神休養||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|218||天下或天地之間中國思想的古典視域||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|219||國學心解||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|220||論康德哲學||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|221||中國文史哲會通||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|222||東西文化及其哲哲學||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|223||新譯四書讀本||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|224||中學國文教學法||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|225||影響中國的三十本書||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|226||中國封建社會||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|227||中國封建設會史論||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|228||于有非有於無非無-魏晉思想文化綜論||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|229||中國風建社會(周代社會組織)||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|230||中國封建意識形態略考-儒家學說述評||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|231||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|232||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|233||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|234||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|235||東1-B2||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|236||宗教的教育價值||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|237||價值之重估：倫理學的反思||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|238||創造自己的價值||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|239||吾土與吾民||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|240||浩瀚的族群??||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|241||民生的關懷||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|242||美感與造型||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|243||????||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|244||天道與人道||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|245||本性的巨流||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|246||價值||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|247||道德思維||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|248||價值澄清華法||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|249||中國歷代政治得失||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|250||善的歷程-儒家價值體系的歷史衍化及其現代轉換||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|251||古典傳統與價值創造||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|252||弘道揚善-道教倫理及其現代價值||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|253||時間價值??||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|254||中國文化精神價值||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|255||文化價值論||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|256||歷代與價值的張力||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|257||瀟灑與敬畏-中國士人的處事心態||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|258||神美價值???||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|259||追尋人生的意義-自我、社會與價值觀||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|260||在現實真實與價值真實之間||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|261||價值之重估：倫理學的反思||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|262||價值與存在||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|263||中國人的價值觀||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|264||儒學價值的新探索||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|265||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|266||中國人的價值觀社會學觀點||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|267||中國人的價值觀人文學觀點||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|268||價值論與倫理學研究||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|269||聚焦當代中國價值觀||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|270||價值觀的倫理與實踐價值觀若干問題的思考||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|271||中國傳統哲學價值論||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|272||當代中國價值哲學||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|273||現代性語境下的價值與價值觀||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|274||在生活價值論||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|275||認識新儒家以價值觀為核心的文化哲學||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|276||中國人的價值觀國際研討會論文集(上下冊)||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|277||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|278||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|279||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|280||東1-C2||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|281||論語義理疏解||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|282||校讎廣義典藏篇||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|283||論語蠡測||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|284||四書章句集註||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|285||天理人欲||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|286||理學智慧與人生之樂||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|287||二十四史傳目引得||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|288||現代新儒家牟宗三評傳||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|289||論語正義||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|290||一枚銅板自己就可以占卜||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|291||古書疑義舉例||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|292||時間之門-易學原理如是說||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|293||群經要義||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|294||想像的智慧週易想象學發微||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|295||玄空千年名燈||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|296||週易義理學||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|297||易學與中醫研究||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|298||週易思辨哲學(上下冊)||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|299||易經||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|300||易圖探秘||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|301||道家醫學建構||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|302||圖解周易大全||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|303||史記精華錄||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|304||圖說史記||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|305||史記品鑑||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|306||史記論文研究||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|307||白話史記(一二三冊)||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|308||史紀選注匯評||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|309||史記講座||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|310||史記題評||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|311||司馬遷其人及其書||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|312||司馬遷和史記||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|313||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|314||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|315||東1-D2||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|316||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|317||四庫全書總目(8冊)||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|318||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|319||史紀選注||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|320||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|321||圖說中國文化思想卷||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|322||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|323||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|324||中國前期文化-心理研究||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|325||宋遼夏金元文化史||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|326||華夏原始文化與三元文學觀念||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|327||中國文化要義||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|328||與中國作跨文化對話||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|329||儒家文化的困境||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|330||王充與中國文化||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|331||文化理論詞彙||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|332||文化儒學：思辨與辯論||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|333||儒家文化與和諧社會||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|334||先秦思想文化論雜||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|335||中國文化概論||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|336||文化哲學||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|337||中國文化與現代生活||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|338||文化視野下的中國古代文學闡釋||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|339||文化、人格與教育||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|340||中國文化導論||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|341||儒學傳統與文化創新||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|342||古代思想文化的世界春秋時代的宗教倫理與社會思想||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|343||中國文化要義||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|344||中國哲學與文化(第二、五輯)||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|345||中國封建意識形態研究||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|346||中國傳統政治哲學與社會整合||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|347||談善||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|348||????||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|349||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|350||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|351||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|352||東1-A3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|353||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|354||東1-B3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|355||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|356||東1-C3||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|357||世界名詩鑑賞大辭典||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|358||古文鑑賞集成(一二三冊)||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|359||花間集注評||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|360||花間集注||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|361||花間詞品論||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|362||花間集的主題與感覺||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|363||花間集新注||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|364||宋紹興本花間集十卷(五代後蜀)||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|365||詞牌釋例||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|366||宋代詞學批評專題研究||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|367||易經真的很容易||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|368||易經||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|369||????||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|370||中國古都研究||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|371||中國古代遊藝||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|372||中國古代婚姻||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|373||典章制度的總會通點||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|374||儒家四重奏||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|375||中國護身符||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|376||在歷史的表象背後||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|377||史前文明的奧秘||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|378||讀史的樂趣||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|379||中國歷史掌故發現-實用有趣的歷史故事||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|380||歷史哲學||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|381||中國古代物質文化||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|382||彙音兼字典||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|383||篆刻字林||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|384||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|385||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|386||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|387||東1-D3||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|388||中國詠物詩託物言志析論||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|389||宋詩與蟬||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|390||古代詠物詩||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|391||南朝詠物詩研究||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|392||歐陽修詠物詩詞研究||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|393||歷代詠物詩選||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|394||唐人詠物詩評註||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|395||由隱逸到宮體||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|396||唐詩演進論||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|397||花與花神||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|398||花卉詩歌鑑賞辭典||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|399||中國詩學||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|400||中國詩學鑑賞篇||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|401||詩賞||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|402||詩品||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|403||嚴羽和滄浪詩話||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|404||司空圖的詩歌理論||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|405||讀古詩入門||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|406||對聯格律及撰法||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|407||唐詩研究||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|408||中文趣味||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|409||中國歷代名詩分類大典(一二三四冊)||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|410||中國古典文學論叢詩歌之部||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|411||歷代回文詩詞曲三百首||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|412||中國趣味文學大全||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|413||漢語回文與回文文化||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|414||唐詩裡的食衣住行||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|415||兒童雜事詩||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|416||詩化心史||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|417||歷代詩詞哲學思想選析||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|418||走向世俗||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|419||詩式||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|420||漢語詩律學||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|421||原始思維中國文論的詩性智慧||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|422||唐詩三百首詳析||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|423||古詩文鑑賞入門||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|424||詩詞曲語辭匯釋(下冊)||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|425||群體的選擇唐宋人詞選語詞人群通論||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|426||妙聯妙詩妙?||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|427||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|428||枕上詩書(三冊)||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|429||他們有才，亦有礙||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|430||中文趣味||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|431||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|432||東1-A4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|433||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|434||東1-B4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|435||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|436||東1-C4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|437||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|438||東1-D4||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|439||蟬林妙語(佛寺楹聯經典集)||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|440||禪詩與詩情||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|441||禪境與詩境||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|442||不風流處卻風流||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|443||禪史鉤沉-以問題為中心的思想史論述||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|444||經典禪詩||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|445||禪詩六百首||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|446||禪寺與禪詩-吟詠在禪詩的密林裡||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|447||星雲禪話(第一二三四集)||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|448||禪詩百選||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|449||禪詩||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|450||一字禪||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|451||盛唐詩與禪||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|452||靈山絕美佛詩三百首(下券)||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|453||千古禪燈||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|454||??||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|455||藝海微瀾(一名禪與詩)||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|456||禪源諸詮集都序||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|457||碧巖集的語言風格研究||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|458||禪詩偈語||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|459||禪詩六百首||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|460||梵音清唱佛詩三百首(上卷)||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|461||指月錄禪詩偈頌||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|462||禪門語錄||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|463||禪與唐宋詩學||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|464||禪思語詩情||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|465||佛法與詩境||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|466||一句偈||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|467||宋代禪僧詩輯考||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|468||珍本宋集五種日藏宋僧詩文集整理研究(上下卷)||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|469||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|470||名聯古廟楹聯精選語禪門小品賞析||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|471||瓊林玉器?||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|472||禪境語詩情||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|473||詩境淺說||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|474||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|475||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|476||東1-A5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|477||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|478||東1-B5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|479||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|480||東1-C5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|481||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|482||東1-D5||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|483||趣味連共賞||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|484||萬有對聯彙編||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|485||寺情妙語||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|486||智慧篇妙聯.妙對.巧謎||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|487||格言聯璧||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|488||春聯????||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|489||名聯觀止(上下冊)||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|490||再話古今巧聯妙對||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|491||讀對聯學歷史||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|492||菜根譚||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|493||千家詩||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|494||唐詩三百首||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|495||蘇東坡詩詞欣賞||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|496||先秦漢魏晉南北朝詩(上中下冊)||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|497||中國店堂對聯集成||東1-D5&lt;br /&gt;
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|498||宋代李白接受史||東1-D5&lt;br /&gt;
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|499||中國古典詩學原型研究||東1-D5&lt;br /&gt;
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|500||詩詞曲語辭匯釋(上冊)||東1-D5&lt;br /&gt;
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|501||如何閱讀一首詩||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|502||詩學建構：形象與意象||東1-D5&lt;br /&gt;
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|503||唐宋詩詞評注||東1-D5&lt;br /&gt;
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|504||古典詩詞名篇鑑賞集||東1-D5&lt;br /&gt;
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|505||唐詩植物圖鑑||東1-D5&lt;br /&gt;
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|506||唐宋詩體派論||東1-D5&lt;br /&gt;
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|507||中國詞學史||東1-D5&lt;br /&gt;
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|508||詩詞義旨透視鏡||東1-D5&lt;br /&gt;
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|509||~||&lt;br /&gt;
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|510||~||&lt;br /&gt;
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|511||~||&lt;br /&gt;
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|513||東1-A6||東1-A6&lt;br /&gt;
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|514||史記||東1-A6&lt;br /&gt;
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|515||漢書||東1-A6&lt;br /&gt;
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|516||後漢書||東1-A6&lt;br /&gt;
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|517||三國志||東1-A6&lt;br /&gt;
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|518||晉書||東1-A6&lt;br /&gt;
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|519||宋書||東1-A6&lt;br /&gt;
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|520||南齊書||東1-A6&lt;br /&gt;
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|521||樑書||東1-A6&lt;br /&gt;
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|522||陳書||東1-A6&lt;br /&gt;
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|523||魏書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|524||北齊書||東1-A6&lt;br /&gt;
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|525||周書||東1-A6&lt;br /&gt;
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|526||隋書||東1-A6&lt;br /&gt;
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|527||南史||東1-A6&lt;br /&gt;
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|528||北史||東1-A6&lt;br /&gt;
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|529||舊唐書||東1-A6&lt;br /&gt;
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|530||新唐書||東1-A6&lt;br /&gt;
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|532||新五代史||東1-A6&lt;br /&gt;
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|535||金史||東1-A6&lt;br /&gt;
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|536||元史||東1-A6&lt;br /&gt;
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|538||新元史||東1-A6&lt;br /&gt;
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|539||~||&lt;br /&gt;
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|540||~||&lt;br /&gt;
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|541||東1-B6||&lt;br /&gt;
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|542||~||&lt;br /&gt;
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|543||東1-C6||&lt;br /&gt;
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|545||東1-D6||&lt;br /&gt;
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|547||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|548||~||&lt;br /&gt;
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|549||~||&lt;br /&gt;
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|550||東2-A1||&lt;br /&gt;
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|552||東2-B1||&lt;br /&gt;
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|553||~||&lt;br /&gt;
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|554||東2-C1||東2-C1&lt;br /&gt;
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|555||義理學十講綱要||東2-C1&lt;br /&gt;
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|556||哲學的比附與哲學的批判||東2-C1&lt;br /&gt;
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|557||詮釋學與人文社會科學||東2-C1&lt;br /&gt;
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|558||現象學與人文科學||東2-C1&lt;br /&gt;
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|559||詮釋學||東2-C1&lt;br /&gt;
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|560||清代心義理觀之研究||東2-C1&lt;br /&gt;
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|561||中國哲學道論專題||東2-C1&lt;br /&gt;
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|562||詮釋學專題||東2-C1&lt;br /&gt;
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|563||中國哲學的方法論問題||東2-C1&lt;br /&gt;
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|564||中國哲學的現代詮釋||東2-C1&lt;br /&gt;
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|565||當代哲學詮釋學導論||東2-C1&lt;br /&gt;
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|566||本體與詮釋-賀成中英先生70壽誕論文專輯||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|567||詮釋與定向||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|568||疑惑與分岐：西方六部文學經典重釋||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|569||傅科-超越結構主與詮釋學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|570||功效在中國與西方思維之間||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|571||概念圖示與形而上學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|572||闡釋的力量語言.文學和文化論叢||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|573||佛教解析學||東2-C1&lt;br /&gt;
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|574||意義詮釋與未來時間維度||東2-C1&lt;br /&gt;
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|575||真理、意義與方法||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|576||仁學解釋學||東2-C1&lt;br /&gt;
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|577||哲學表達及其基礎||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|578||季慕林談義理||東2-C1&lt;br /&gt;
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|579||文本解讀與意義生成||東2-C1&lt;br /&gt;
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|580||義理與考據思想史研究中的價值關懷與實證方法||東2-C1&lt;br /&gt;
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|581||儒學義理通詮||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|582||管錐篇詮釋方法研究||東2-C1&lt;br /&gt;
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|583||觀念字解讀與思想史探索||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|584||記號意識與典範||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|585||問題意識||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|586||方法論語方法論意識與問題化意識||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|587||多維融貫系統分析與哲學思維方法||東2-C1&lt;br /&gt;
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|588||儒家經典詮釋方法||東2-C1&lt;br /&gt;
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|589||儒家詮釋學||東2-C1&lt;br /&gt;
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|590||詮釋與工夫宋明理學的超越蘄嚮與內在辯證||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|591||中國思想傳統的現代詮釋||東2-C1&lt;br /&gt;
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|592||儒家哲學的典範重構與詮釋||東2-C1&lt;br /&gt;
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|593||中國人文銓釋學||東2-C1&lt;br /&gt;
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|594||思想史的寫法-中國思想史導論||東2-C1&lt;br /&gt;
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|595||書寫歷史||東2-C1&lt;br /&gt;
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|596||文學方法論||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|597||釋經學40問||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|598||基督教釋經學手冊||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|599||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|600||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|601||~||&lt;br /&gt;
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|602||~||&lt;br /&gt;
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|603||東2-D1||東2-D1&lt;br /&gt;
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|604||中醫哲學史先秦兩漢時期||東2-D1&lt;br /&gt;
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|605||中醫哲學史魏晉??時期||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|606||中國思想史綱(上下)||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|607||文史哲的時代使命||東2-D1&lt;br /&gt;
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|608||讀史的樂趣||東2-D1&lt;br /&gt;
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|609||儒家哲學研究問題方法及未來開展||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|610||中國藝術精神||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|611||時代與感受||東2-D1&lt;br /&gt;
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|612||思想的貧困||東2-D1&lt;br /&gt;
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|613||儒家以現代中國||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|614||中國哲學發展史||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|615||中國哲學史大綱||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|616||歷史與思想||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|617||中和與絕對的抗衡||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|618||宋代理學三書隨剳||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|619||性||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|620||轉世成智||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|621||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|622||~||&lt;br /&gt;
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|623||東2-A2||&lt;br /&gt;
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|-&lt;br /&gt;
|717||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|718||東4-A1||&lt;br /&gt;
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|719||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|720||東4-B1||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|721||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|722||東4-C1||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|723||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|724||東4-D1||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|725||~||&lt;br /&gt;
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|728||東4-B2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|729||~||&lt;br /&gt;
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|-&lt;br /&gt;
|731||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|732||東4-D2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|733||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
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|-&lt;br /&gt;
|735||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
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|737||~||&lt;br /&gt;
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|-&lt;br /&gt;
|744||東4-B4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|745||~||&lt;br /&gt;
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|746||東4-C4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|747||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|748||東4-D4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|749||~||&lt;br /&gt;
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|750||東4-A5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|751||~||&lt;br /&gt;
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|752||東4-B5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|753||~||&lt;br /&gt;
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|754||東4-C5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|755||~||&lt;br /&gt;
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|756||東4-D5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|757||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|758||東4-A6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|759||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|760||東4-B6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|761||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|762||東4-C6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|763||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|764||東4-D6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|765||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|766||*南1-A1||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|767||*南1-B1||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|768||*南1-C1||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|769||*南1-D1||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|770||*南1-A2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|771||*南1-B2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|772||*南1-C2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|773||*南1-D2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|774||*南1-A3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|775||*南1-B3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|776||*南1-C3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|777||*南1-D3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|778||*南1-A4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|779||*南1-B4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|780||*南1-C4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|781||*南1-D4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|782||*南1-A5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|783||*南1-B5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|784||*南1-C5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|785||*南1-D5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|786||*南1-A6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|787||*南1-B6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|788||*南1-C6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|789||*南1-D6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|790||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|791||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|792||*南2-A1||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|793||*南2-B1||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|794||*南2-C1||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|795||*南2-D1||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|796||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|797||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|798||南2-D1||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|799||圖畫書的欣賞與應用||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|800||書的迷戀||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|801||圖書資訊利用教育||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|802||教師指導學生如何利用圖書館||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|803||圖書館學理論基礎||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|804||小學圖書館||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|805||中國圖書史||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|806||圖書館的故事||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|807||讀書分類日程學規類編||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|808||北京大學中文系百年圖史||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|809||國內外圖書館學理論研究與實踐進展||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|810||學習商週出版||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|811||一次讀完10位成功大師經典講義||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|812||半世紀舊書回味||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|813||書架||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|814||書院文化||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|815||不用讀完一本書||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|816||中國書院史||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|817||讀書指導||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|818||生涯一蠹魚||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|819||知識的365堂課||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|820||和如何讓孩子會玩又會念書||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|821||閱讀評量之創意閱讀認證||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|822||魔幻之眼||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|823||高希均底下的人與書||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|824||猶太人超越全世界的讀書法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|825||讀書.與智者為友||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|826||圖書館管理定律之研究||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|827||中國閱讀文化史論||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|828||閱讀與寫作教學的新趨勢||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|829||古老的回聲閱讀中國古代文學經典||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|830||高希均筆下的人與書||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|831||西方經典的當代閱讀||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|832||編輯人的世界||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|833||學習始終來自於人性||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|834||讀書的情趣||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|835||閱讀的十個幸福||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|836||閱讀理解||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|837||中文閱讀障礙||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|838||閱讀是優質投資||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|839||蟲洞書簡||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|840||閱讀ing||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|841||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|842||南2-D2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|843||全國兒童閱讀種子教師研習會推廣閱讀手冊||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|844||談閱讀||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|845||閱讀飛行||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|846||閱讀的狩獵||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|847||閱讀的風貌||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|848||踏出越讀的第一步||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|849||晨讀10分鐘||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|850||一級棒創意讀書法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|851||藝術中的閱讀||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|852||創意讀書法怎樣輕鬆而又有效的學習||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|853||讀書創造命運沉思路、讀書方法與名人趣談||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|854||閱讀的旅程||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|855||兒童讀書會DIY||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|856||閱讀兒童文學的樂趣||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|857||北京學者談讀書||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|858||替你讀經典：讀書心得報告與寫作範例||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|859||閱讀之旅||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|860||星雲大師談讀書||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|861||朗讀的技巧與指導||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|862||國語科朗讀指導示例||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|863||名家教你朗讀||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|864||閱讀素養一本通||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|865||古今名人讀書法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|866||閱讀設計的13個閱讀課題||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|867||文章閱讀學||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|868||中文閱讀與表達||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|869||閱讀與寫作||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|870||教師閱讀地圖||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|871||閱讀教學藝術50講||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|872||中國讀書人的理想人格||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|873||朱子讀書法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|874||經典，可以這樣讀||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|875||從閱讀到批評||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|876||名人讀書錄||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|877||閱讀技法系統||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|878||文章閱讀法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|879||古代閱讀論||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|880||閱讀學原裡||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|881||142個閱讀起點||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|882||一生的讀書計畫||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|883||讀書的藝術||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|884||古今名人讀書法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|885||怎樣閱讀古文||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|886||100名人讀書法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|887||中國古人讀書生活||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|888||中文大學堂閱讀、賞析、寫作與視野||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|889||改變從閱讀開始||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|890||中文閱讀與表達||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|891||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|892||*南2-A2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|893||*南2-B2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|894||*南2-C2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|895||*南2-D2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|896||*南2-A3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|897||*南2-B3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|898||*南2-C3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|899||*南2-D3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|900||*南2-A4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|901||*南2-B4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|902||*南2-C4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|903||*南2-D4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|904||*南2-A5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|905||*南2-B5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|906||*南2-C5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|907||*南2-D5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|908||*南2-A6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|909||*南2-B6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|910||*南2-C6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|911||*南2-D6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|912||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|913||01 昆蟲的身體構造||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|914||02 我們的身體||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|915||03 空氣和水的性質||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|916||04 物體的性質與聲光||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|917||05 物體性質與電流、磁體||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|918||06 土壤和石頭||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|919||07 植物的運動與成長||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|920||08 動物的活動與季節||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|921||09 人類的活動與季節||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|922||10 物質的傳熱方法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|923||11 電與光的功能||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|924||12 空氣中水的變化||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|925||13 種子的發芽與成長||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|926||14 人類的誕生與成長||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|927||15 物體溶解的方法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|928||16 槓桿的原理||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|929||17 擺錘的功能||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|930||18 天氣的變化||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|931||19 植物的構造與養分||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|932||20 人類的特徵和環境||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|933||21 水溶液的性質||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|934||22 電流的功能||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|935||23 星星和星星的移動||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|936||24 土地形成的方法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|937||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|938||6112||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|939||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|940||實用中文寫作學||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|941||學問||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|942||大學寫作基礎課程||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|943||中國語文表達||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|944||申論寫作技巧||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|945||王道||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|946||實用寫作基礎||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|947||廣用成語大辭典||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|948||多功能成語大辭典||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|949||多功能分類成語典||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|950||分類中國古今語集萃||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|951||聊齋誌異一二冊||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|952||名人名言||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|953||歷代詩詞名句析賞探源||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|954||中國名言名句名詩大百科||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|955||生命傳記與心靈書寫||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|956||成語典故||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|957||關鍵詞200||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|958||美國賴以立國的文本||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|959||多向文本||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|960||語文教學方法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|961||理解與分析的寫作||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|962||語文教學方法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|963||文本分析的符號學視角||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|964||文本與詮釋 人文傳統及其當代詮釋||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|965||語文應用與文學鑑賞||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|966||從教課文到教語文||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|967||一個校長的思考一二三||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|968||文章賞析||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|969||教授為什麼沒告訴我||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|970||課程內容摘要||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|971||文字與書寫思想的符號||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|972||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|973||射虎集||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|974||作文技法與讀書雑記||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|975||作文教學指導||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|976||黑特國文課本研究院||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|977||最新作文批改(低年級、中年級、高年級、標準)||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|978||作文批改||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|979||作文評語集?操性評量與評語合編||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|980||作文應用詞語手冊||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|981||學校沒有教的寫作力||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|982||我們賴以生存的譬喻||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|983||怎樣修改作文||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|984||描寫文批改範例38篇||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|985||作文評語舉例||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|986||作文批改範例||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|987||斐然成章(寫作指導與作文批改範例)||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|988||微寫作||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|989||創意作文批改範例||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|990||片段作文-用對方法作文從此海闊天空||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|991||初中生話題作文新思路新範文新素材陽光寶典||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|992||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|993||這麼寫作文一定拿滿分大全集||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|994||高中作文指引||&lt;br /&gt;
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|995||中學生作文最常見的病句||&lt;br /&gt;
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|996||作文最長用錯的詞||&lt;br /&gt;
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|997||我不再用錯詞語||&lt;br /&gt;
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|998||國小作文聖經主題剛寫作法||&lt;br /&gt;
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|999||作文字句詞語大全||&lt;br /&gt;
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|1000||國中作文習作||&lt;br /&gt;
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|1001||國中作文指導||&lt;br /&gt;
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|1002||常用作文語詞(上)||&lt;br /&gt;
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|1003||寫作課建中生超強作文大公開||&lt;br /&gt;
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|1004||寫作文一點就通||&lt;br /&gt;
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|1005||從作文原則談寫作文方法-實用修辭學||&lt;br /&gt;
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|1006||古代名家寫作技巧漫談||&lt;br /&gt;
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|1007||作文計法通鑑(上下)||&lt;br /&gt;
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|1008||常用字免措手冊||&lt;br /&gt;
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|1009||錯別字解惑別字篇||&lt;br /&gt;
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|1010||小說家談寫作技巧||&lt;br /&gt;
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|1011||字句鍛鍊法||&lt;br /&gt;
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|1012||國文課沒教的事||&lt;br /&gt;
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|1013||林明進作文教室技巧篇||&lt;br /&gt;
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|1014||中文寫作與思維||&lt;br /&gt;
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|1015||作文論句大觀1事例篇||&lt;br /&gt;
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|1016||作文論句大觀2格言篇||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1017||作文強化訓練||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1018||關聯詞造句手冊||&lt;br /&gt;
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|1019||創意造句的火花||&lt;br /&gt;
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|1020||寫作技巧一級棒||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1021||~||&lt;br /&gt;
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|1022||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1023||改變一生的21個相對論||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1024||改變歷史的100本書||&lt;br /&gt;
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|1025||閱讀大師的智慧||&lt;br /&gt;
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|1026||智慧100||&lt;br /&gt;
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|1027||印記20位精英的智慧圖說||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1028||曾國藩成就一生的49個方圓||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1029||天界的52則聖諭||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1030||史上最受用的經驗法則100條||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1031||選擇放下就能活在當下||&lt;br /&gt;
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|1032||一輩子都會用到的小學知識||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1033||800年牛津傳授的人生哲理||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1034||生命的躍升||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1035||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1036||------------------------------||&lt;br /&gt;
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|1037||6134||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1038||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1039||古文篇章結構表解分析||&lt;br /&gt;
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|1040||圖解文學常識||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1041||圖解國學常識||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1042||中庸論語解蔽大學 吳文璋編著||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1043||中國人最易誤解的文史常識||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1044||數學小偏方||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1045||高中國文國學常識輯全||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1046||青春.失樂園||&lt;br /&gt;
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|1047||大學中文寫作||&lt;br /&gt;
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|1048||找一個解釋||&lt;br /&gt;
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|1049||文心||&lt;br /&gt;
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!序號!!書名!!書架位置!!備註&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|,211-15&lt;br /&gt;
:,211-15-1,中國儒家心理思想史 (上) － 余書麟 著&lt;br /&gt;
:,211-15-2,走近借據 (或類似標題，字跡較模糊)&lt;br /&gt;
:,211-15-3,儒家政論衍義 － 蔣慶 著&lt;br /&gt;
:,211-15-4,從禮樂崩壞到「克己復禮」&lt;br /&gt;
:,211-15-5,道德哲學之維&lt;br /&gt;
:,211-15-6,原始儒家道家哲學 － 黎明文化&lt;br /&gt;
:,211-15-7,中國古代人學史&lt;br /&gt;
:,211-15-8,儒學研究集&lt;br /&gt;
:,211-15-9,儒家思想講演錄&lt;br /&gt;
:,211-15-10,心的概念&lt;br /&gt;
:,211-15-11,中國人：觀念與行為 － 文崇一 著&lt;br /&gt;
:,211-15-12,輕鬆讀懂五千年中國歷史&lt;br /&gt;
:,211-15-13,影響人類歷史文化的100位文學家&lt;br /&gt;
:,211-15-14,中國哲學簡史 － 馮友蘭 著 (藍燈出版)&lt;br /&gt;
:,211-15-15,右側區塊 (現代哲學、理論與心理)&lt;br /&gt;
:,211-15-16,阿爾都塞：認知的斷裂&lt;br /&gt;
:,211-15-17,場與有：中外哲學家對話錄&lt;br /&gt;
:,211-15-18,哲學相對論&lt;br /&gt;
:,211-15-19,哲學家的工具箱 － 麥田出版&lt;br /&gt;
:,211-15-20,理論與實踐 (理论与实践)&lt;br /&gt;
:,211-15-21,理想與現實&lt;br /&gt;
:,211-15-22,再論緣與命&lt;br /&gt;
:,211-15-23,曹操的人生哲學&lt;br /&gt;
:,211-15-24,微觀人生 － 李幼蒸 著&lt;br /&gt;
:,211-15-25,哲學符號學 － 李幼蒸 著&lt;br /&gt;
:,211-15-26,現代與多元 － 周英雄 主編&lt;br /&gt;
:,211-15-27,尋求德性與理性的統一 － 何秀煌 著&lt;br /&gt;
:,211-15-28,記號、意識與典範 － 何秀煌 著&lt;br /&gt;
:,211-15-29,厚黑學 (人性心理叢書) － 李宗吾 著&lt;br /&gt;
:,211-15-30,目錄建立建議&lt;br /&gt;
:,211-15-31,您可以將這些書籍分為以下三大類別進行存檔：&lt;br /&gt;
:,211-15-32,中國傳統哲學：馮友蘭的簡史、儒學研究、道德哲學系列。&lt;br /&gt;
:,211-15-33,西方/現代理論：阿爾都塞、哲學相對論、符號學相關。&lt;br /&gt;
:,211-15-34,人生與處世策略：曹操的人生哲學、厚黑學、微觀人生。&lt;br /&gt;
:,211-15-35,需要我將這些書名整理成 Excel 的表格格式（含作者資訊），或是您需要針對特定某一本書尋找更詳細的出版資料嗎？&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,212-24-3,中國儒家心理思想史 (上) － 余書麟 著&lt;br /&gt;
:,212-24-4,走近借據 (或類似標題，字跡較模糊)&lt;br /&gt;
:,212-24-5,儒家政論衍義 － 蔣慶 著&lt;br /&gt;
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:,212-24-8,原始儒家道家哲學 － 黎明文化&lt;br /&gt;
:,212-24-9,中國古代人學史&lt;br /&gt;
:,212-24-10,儒學研究集&lt;br /&gt;
:,212-24-11,儒家思想講演錄&lt;br /&gt;
:,212-24-12,心的概念&lt;br /&gt;
:,212-24-13,中國人：觀念與行為 － 文崇一 著&lt;br /&gt;
:,212-24-14,輕鬆讀懂五千年中國歷史&lt;br /&gt;
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:,212-24-16,中國哲學簡史 － 馮友蘭 著 (藍燈出版)&lt;br /&gt;
:,212-24-17,右側區塊 (現代哲學、理論與心理)&lt;br /&gt;
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:,212-24-20,哲學相對論&lt;br /&gt;
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:,212-24-22,理論與實踐 (理论与实践)&lt;br /&gt;
:,212-24-23,理想與現實&lt;br /&gt;
:,212-24-24,再論緣與命&lt;br /&gt;
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:,212-24-26,微觀人生 － 李幼蒸 著&lt;br /&gt;
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:,212-24-28,現代與多元 － 周英雄 主編&lt;br /&gt;
:,212-24-29,尋求德性與理性的統一 － 何秀煌 著&lt;br /&gt;
:,212-24-30,記號、意識與典範 － 何秀煌 著&lt;br /&gt;
:,212-24-31,厚黑學 (人性心理叢書) － 李宗吾 著&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,213-10-02,中國經典詮釋傳統 － 傅武光 著&lt;br /&gt;
:,213-10-03,理、錄、詩、疏：經典詮釋研究&lt;br /&gt;
:,213-10-04,中國經典詮釋傳統：卷三 經典與解釋的辯證&lt;br /&gt;
:,213-10-05,成己與成物：意義世界的生成 － 楊國榮 著&lt;br /&gt;
:,213-10-06,在說與不說之間&lt;br /&gt;
:,213-10-07,先秦諸子的思想與方法 － 曾春海 著&lt;br /&gt;
:,213-10-08,解釋學之維 － 殷鼎 著&lt;br /&gt;
:,213-10-09,中間區塊：思維與文化交流&lt;br /&gt;
:,213-10-10,問題與方法&lt;br /&gt;
:,213-10-11,思維解密 － 王超群 著&lt;br /&gt;
:,213-10-12,思想之方式 － 牟宗三 著&lt;br /&gt;
:,213-10-13,制度．言論．心態：中國古代政治文化史&lt;br /&gt;
:,213-10-14,東亞文化交流：空間、疆域、遷徙&lt;br /&gt;
:,213-10-15,東亞文化交流：思想、人物、典籍&lt;br /&gt;
:,213-10-16,東亞文化交流：制度、言論、心態&lt;br /&gt;
:,213-10-17,良心教與人文教 － 牟宗三 著&lt;br /&gt;
:,213-10-18,模糊邏輯&lt;br /&gt;
:,213-10-19,右側區塊：方法論與世界史&lt;br /&gt;
:,213-10-20,方法導論·沈思錄 － 笛卡兒 著&lt;br /&gt;
:,213-10-21,中斷的天命：伊斯蘭觀點的世界史 － 塔米·安薩里 著&lt;br /&gt;
:,213-10-22,中國哲學研究方法論&lt;br /&gt;
:,213-10-23,通向學術真際之路：中國現代學術方法的探索&lt;br /&gt;
:,213-10-24,中國古今治學方法&lt;br /&gt;
:,213-10-25,手、它的歷史、和當代：它的本質與進化&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,213-31-2,中斷的天命：伊斯蘭觀點的世界史&lt;br /&gt;
:,213-31-3,中國哲學研究方法論&lt;br /&gt;
:,213-31-4,通向學術真際之路：中國現代學術方法的探索&lt;br /&gt;
:,213-31-5,中國古今治學方法&lt;br /&gt;
:,213-31-6,中國古代學習思想史&lt;br /&gt;
:,213-31-7,宋明理學心性論：分判與融通&lt;br /&gt;
:,213-31-8,心學的現代詮釋&lt;br /&gt;
:,213-31-9,中國心性論&lt;br /&gt;
:,213-31-10,孟子心性之學&lt;br /&gt;
:,213-31-11,方法思維與人文學術&lt;br /&gt;
:,213-31-12,命名和指稱&lt;br /&gt;
:,213-31-13,思想與... (字跡部分遮擋)&lt;br /&gt;
:,213-31-14,書架中央 (經學與世界史)&lt;br /&gt;
:,213-31-15,經學研究三十年：林慶彰教授學術論集 (馮曉庭 編)&lt;br /&gt;
:,213-31-16,3天讀懂世界史&lt;br /&gt;
:,213-31-17,中國人史綱 (上、下冊) － 柏楊 著&lt;br /&gt;
:,213-31-18,書架右側 (儒學與歷史哲學)&lt;br /&gt;
:,213-31-19,中國人生哲學&lt;br /&gt;
:,213-31-20,新儒學價值論&lt;br /&gt;
:,213-31-21,中國詩學&lt;br /&gt;
:,213-31-22,魏晉南北朝夢與思想學術研討會論文集&lt;br /&gt;
:,213-31-23,歷史哲學&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,214-48-2,儒家官德論&lt;br /&gt;
:,214-48-3,中國領導思想史&lt;br /&gt;
:,214-48-4,「體」十力與「體用不二」論&lt;br /&gt;
:,214-48-5,儒家倫理：體與用&lt;br /&gt;
:,214-48-6,中西體用之辨&lt;br /&gt;
:,214-48-7,傳統·現代與文化變遷&lt;br /&gt;
:,214-48-8,虛氣相即：張載哲學思想的現代定位&lt;br /&gt;
:,214-48-9,中間區塊 (哲學方法、存在與天人關係)&lt;br /&gt;
:,214-48-10,方法：天然之天性 (一) (二) (三) (一套三冊)&lt;br /&gt;
:,214-48-11,存有的意識與實踐 － 林安梧 著&lt;br /&gt;
:,214-48-12,進化的多元論 － 閔家胤 著&lt;br /&gt;
:,214-48-13,一人一世界&lt;br /&gt;
:,214-48-14,天人之思：先秦儒家與... (字跡部分遮擋)&lt;br /&gt;
:,214-48-15,天人關係論&lt;br /&gt;
:,214-48-16,天人之際&lt;br /&gt;
:,214-48-17,對比、外推與交談&lt;br /&gt;
:,214-48-18,右側區塊 (通識、邏輯與多樣學科)&lt;br /&gt;
:,214-48-19,學問與... (淺色書脊，字跡較模糊)&lt;br /&gt;
:,214-48-20,經典與...&lt;br /&gt;
:,214-48-21,理想與...&lt;br /&gt;
:,214-48-22,邏輯 (厚書，右側顯眼處)&lt;br /&gt;
:,214-48-23,意志與表象的世界 － 叔本華 著 (最右側大部頭書籍)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,215-59-2,國學與現代生活 — 龔鵬程 著&lt;br /&gt;
:,215-59-3,在歷史的表象背後 — 金觀濤 著&lt;br /&gt;
:,215-59-4,寬容與妥協 — 甄翠蘭 著&lt;br /&gt;
:,215-59-5,意識的向度：以心理學為核心的人文科學研究 — 龔鵬程 著&lt;br /&gt;
:,215-59-6,中國書法理論體系 — 熊秉明 著&lt;br /&gt;
:,215-59-7,道德與法&lt;br /&gt;
:,215-59-8,中間區塊（學術、典籍與民間故事）&lt;br /&gt;
:,215-59-9,中西人權觀念結合之路&lt;br /&gt;
:,215-59-10,在學的中國人&lt;br /&gt;
:,215-59-11,漢語樹：漢字邏輯學 (多冊) — 廖文豪 著&lt;br /&gt;
:,215-59-12,「四庫全書總目」學術思想研究&lt;br /&gt;
:,215-59-13,中國歷代禁書目錄&lt;br /&gt;
:,215-59-14,中國民間故事類型索引&lt;br /&gt;
:,215-59-15,漢魏六朝百家彙編&lt;br /&gt;
:,215-59-16,初學記 (上、下冊) — 唐·徐堅 等編&lt;br /&gt;
:,215-59-17,右側區塊（哲學、歷史與思想）&lt;br /&gt;
:,215-59-18,廣東新語 (上、下冊) — 清·屈大均 著&lt;br /&gt;
:,215-59-19,現代化過程中的人文與自然&lt;br /&gt;
:,215-59-20,反思與比較&lt;br /&gt;
:,215-59-21,本然的觀點 (The View from Nowhere) — 湯瑪斯·內格爾 著&lt;br /&gt;
:,215-59-22,思想與學術&lt;br /&gt;
:,215-59-23,歷史哲學 (Philosophy of History)&lt;br /&gt;
:,215-59-24,哲學與世界&lt;br /&gt;
:,215-59-25,心、性、理、氣&lt;br /&gt;
:,215-59-26,思想與時代&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,216-33-2,漢書及補注綜合引得 (綠色厚冊)&lt;br /&gt;
:,216-33-3,標點 二十五史：漢書補注 一 (第3冊) － 新文豐出版公司發行&lt;br /&gt;
:,216-33-4,標點 二十五史：漢書補注 二 (第4冊) － 新文豐出版公司發行&lt;br /&gt;
:,216-33-5,書架中央 (辭典與字典)&lt;br /&gt;
:,216-33-6,說文解字詁林 附錄：索引 (紅色精裝，金字)&lt;br /&gt;
:,216-33-7,說文解字詁林 (正文部分) (紅色精裝，金字)&lt;br /&gt;
:,216-33-8,書架右側 (宗教與大型辭典)&lt;br /&gt;
:,216-33-9,星雲大師講演集 (二) － 佛光出版社發行&lt;br /&gt;
:,216-33-10,星雲大師講演集 (一) － 佛光出版社發行&lt;br /&gt;
:,216-33-11,中文大辭典 (多冊) (右側連續多本紅色精裝書，書脊上方標註數字序號)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,223-10-02,歷史哲學 (Philosophy of History)&lt;br /&gt;
:,223-10-03,西方的智慧 － 羅素 著&lt;br /&gt;
:,223-10-04,文化：亦有意義與... (字跡部分遮擋)&lt;br /&gt;
:,223-10-05,中國現象學與哲學評論&lt;br /&gt;
:,223-10-06,現象學方法與...&lt;br /&gt;
:,223-10-07,中國哲學研究方法論&lt;br /&gt;
:,223-10-08,德性方位的當代轉向 － 羅立主 著&lt;br /&gt;
:,223-10-09,興盛與危機：論中國社會的超穩定結構 － 金觀濤、劉青峰 著&lt;br /&gt;
:,223-10-10,中間區塊 (中國思想史系列)&lt;br /&gt;
:,223-10-11,中國近代思想史論 － 李澤厚 著&lt;br /&gt;
:,223-10-12,中國古代思想史論 － 李澤厚 著&lt;br /&gt;
:,223-10-13,中國現代思想史論 － 李澤厚 著&lt;br /&gt;
:,223-10-14,什麼是中國形上學 － 周伯戡 著&lt;br /&gt;
:,223-10-15,哲學與人生 － 傅佩榮 著&lt;br /&gt;
:,223-10-16,「占」與「有」之... (字跡模糊)&lt;br /&gt;
:,223-10-17,中國哲學方法論專題&lt;br /&gt;
:,223-10-18,中國史學史 (Medieval Chinese History Vol. II)&lt;br /&gt;
:,223-10-19,中國哲學文學選編 (上)&lt;br /&gt;
:,223-10-20,右側區塊 (比較哲學與人生哲學)&lt;br /&gt;
:,223-10-21,東西哲學與本體詮釋 － 成中英 著&lt;br /&gt;
:,223-10-22,中國哲學的脈絡結構理論分析 － 成中英 著&lt;br /&gt;
:,223-10-23,中國哲學前瞻&lt;br /&gt;
:,223-10-24,中國人生哲學 － 喬長路 著&lt;br /&gt;
:,223-10-25,孔子的教育哲學 － 李雄揮 著&lt;br /&gt;
:,223-10-26,現象學與人文科學 (2008 / 02)&lt;br /&gt;
:,223-10-27,哲學：理論與實踐&lt;br /&gt;
:,223-10-28,整理建議&lt;br /&gt;
:,223-10-29,這批藏書具有高度的學術關聯性，您可以將其分類如下：&lt;br /&gt;
:,223-10-30,李澤厚思想系列：古代、近代、現代思想史論。&lt;br /&gt;
:,223-10-31,方法論與研究：中國哲學研究方法論、中國哲學方法論專題。&lt;br /&gt;
:,223-11-01,現象學與現代評論：中國現象學與哲學評論、現象學與人文科學。&lt;br /&gt;
:,223-11-02,人生與教育哲學：哲學與人生、中國人生哲學、孔子的教育哲學。&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,224-06-02,意志和表象的世界 — 叔本華 著（遠流出版）&lt;br /&gt;
:,224-06-03,意志與表象的世界 — 叔本華 著（商務印書館）&lt;br /&gt;
:,224-06-04,贏家的邏輯 — 田口佳史 著&lt;br /&gt;
:,224-06-05,當下的力量 (The Power of Now) — 艾克哈特·托勒 著&lt;br /&gt;
:,224-06-06,工作與人生的進階地圖&lt;br /&gt;
:,224-06-07,鍵結效應 (Bonding Effect) — 聯經出版&lt;br /&gt;
:,224-06-08,中間區塊（神話與現象學）&lt;br /&gt;
:,224-06-09,山海經校注 — 袁珂 校注（里仁書局）&lt;br /&gt;
:,224-06-10,中國神話傳說 — 袁珂 著（里仁書局）&lt;br /&gt;
:,224-06-11,純粹現象學通論 — 胡塞爾 著（商務印書館，漢譯世界學術名著叢書）&lt;br /&gt;
:,224-06-12,右側區塊（學術期刊與集刊）&lt;br /&gt;
:,224-06-13,北大中文學刊 (2009)&lt;br /&gt;
:,224-06-14,中文學刊 (多冊，包含 2011 年號)&lt;br /&gt;
:,224-06-15,第一屆全國跨領域研究生學術研討會論文集&lt;br /&gt;
:,224-06-16,臺灣大學歷史學系學術期刊&lt;br /&gt;
:,224-06-17,漢學研究通訊&lt;br /&gt;
:,224-06-18,漢學研究&lt;br /&gt;
:,224-06-19,中國文學研究&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,225-18-2,禪與藝術 － 奧修 (OSHO) 著&lt;br /&gt;
:,225-18-3,快樂來自八正道 － 德寶法師 著&lt;br /&gt;
:,225-18-4,事情並非總是如此 － 鈴木俊隆 著&lt;br /&gt;
:,225-18-5,讀禪的美好時光&lt;br /&gt;
:,225-18-6,禪與腦 － 詹姆士．奧斯汀 著&lt;br /&gt;
:,225-18-7,在最深的紅塵裡重逢：倉央嘉措詩傳 － 白落梅 著&lt;br /&gt;
:,225-18-8,藏傳佛教世界 － 達賴喇嘛 著&lt;br /&gt;
:,225-18-9,中間區塊 (心理、靈性與哲學)&lt;br /&gt;
:,225-18-10,心靈捕手 (或 心理學相關書籍，書脊標題較窄)&lt;br /&gt;
:,225-18-11,道之門 I AM THE GATE － 奧修 (OSHO) 著&lt;br /&gt;
:,225-18-12,醒悟的話語 － 麥田出版&lt;br /&gt;
:,225-18-13,聽見的力量&lt;br /&gt;
:,225-18-14,當下，把心放下 － 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,225-18-15,論自由 (或類似標題，綠色書脊)&lt;br /&gt;
:,225-18-16,右側區塊 (中國哲學研究)&lt;br /&gt;
:,225-18-17,中國哲學史新編 (一) － 馮友蘭 著&lt;br /&gt;
:,225-18-18,中國哲學史新編 (二) － 馮友蘭 著&lt;br /&gt;
:,225-18-19,中國哲學源流&lt;br /&gt;
:,225-18-20,中國哲學的歷程&lt;br /&gt;
:,225-18-21,中國哲學史 (最右側數本厚書，包含不同版本或冊數)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,225-34-2,中國哲學原論：導論篇 — 唐君毅 著 (東大圖書)&lt;br /&gt;
:,225-34-3,儒學的常與變 — 蔡仁厚 著 (三民書局)&lt;br /&gt;
:,225-34-4,中國史學名著 — 錢穆 著 (三民書局)&lt;br /&gt;
:,225-34-5,中國哲學原論：原道篇 — 唐君毅 著 (新亞研究所)&lt;br /&gt;
:,225-34-6,中國哲學原論：原教篇 — 唐君毅 著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,225-34-7,中間區塊（思想史與專題研究）&lt;br /&gt;
:,225-34-8,中國思想史 (上、下冊) — 韋政通 著 (水牛/學生書局)&lt;br /&gt;
:,225-34-9,整合與重鑄 — 郭齊勇 著&lt;br /&gt;
:,225-34-10,「認知」與「智性」：牟宗三知識論思想研究&lt;br /&gt;
:,225-34-11,宋代文學專題研究 (講義/抽印本)&lt;br /&gt;
:,225-34-12,史記專題研究補充 (一) (講義/抽印本)&lt;br /&gt;
:,225-34-13,右側區塊（理學、四書與傳統文化）&lt;br /&gt;
:,225-34-14,四書釋義 — 錢穆 著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,225-34-15,宋明理學概述&lt;br /&gt;
:,225-34-16,宋明理學邏輯結構的演化 — 葛兆光 著&lt;br /&gt;
:,225-34-17,宋明理學與政治文化&lt;br /&gt;
:,225-34-18,史學與傳統 — 余英時 著 (時報出版)&lt;br /&gt;
:,225-34-19,郭象與晉玄學&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,226-59-1,繁華百科全書&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,232-33-2,《老子》與道家思想書單&lt;br /&gt;
:,232-33-3,左側區塊（經典解讀與詮釋）：&lt;br /&gt;
:,232-33-4,十家論老&lt;br /&gt;
:,232-33-5,老子的哲學 — 王邦雄 著&lt;br /&gt;
:,232-33-6,白話老子 — 趙雅博 等編著&lt;br /&gt;
:,232-33-7,反者道之動 — 杜保瑞 著&lt;br /&gt;
:,232-33-8,老子精讀 — 劉福增 編著&lt;br /&gt;
:,232-33-9,宋代老子學詮解的義理向度 — 江淑君 著&lt;br /&gt;
:,232-33-10,中間區塊（校注與專題研究）：&lt;br /&gt;
:,232-33-11,帛書老子校注 — 中華書局出版&lt;br /&gt;
:,232-33-12,道法自然：老子之通與傳法之道&lt;br /&gt;
:,232-33-13,戰國時期的黃老思想 — 陳麗桂 著&lt;br /&gt;
:,232-33-14,老子的內心世界&lt;br /&gt;
:,232-33-15,老子的方方面面 — 三和出版社&lt;br /&gt;
:,232-33-16,北宋《老子》注研究&lt;br /&gt;
:,232-33-17,道家及其對文學的影響&lt;br /&gt;
:,232-33-18,立言垂教&lt;br /&gt;
:,232-33-19,老子人本思想研究&lt;br /&gt;
:,232-33-20,弱者之道：老子思想新探&lt;br /&gt;
:,232-33-21,右側區塊（圖解與現代轉向）：&lt;br /&gt;
:,232-33-22,圖解老子詳解 — 楊鵬 著&lt;br /&gt;
:,232-33-23,儒道佛&lt;br /&gt;
:,232-33-24,老莊人性思想的現代詮釋與架構 — 顏國明 著&lt;br /&gt;
:,232-33-25,老子哲學之詮釋與重建 — 袁保新 著&lt;br /&gt;
:,232-33-26,老子思想與人類生存之道&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,233-24-1,現象學與人文科學 (2005),-,(學術期刊/叢刊),&lt;br /&gt;
:,233-24-2,哲學：理論與實踐,[德] J.P. 斯特恩 著,中國人民大學出版社,&lt;br /&gt;
:,233-24-3,莊子，從心開始,蔡璧名 著,天下雜誌,&lt;br /&gt;
:,233-24-4,正是時候讀莊子,蔡璧名 著,天下雜誌,&lt;br /&gt;
:,233-24-5,道德經 (中華傳統文化經典),老子 (原著),(中英對照版),&lt;br /&gt;
:,233-24-6,逍遙遊：當代《莊子》逍遙觀研究,龐進 著,陝西人民出版社,&lt;br /&gt;
:,233-24-7,莊子的道,趙毅民 著,文津出版社,&lt;br /&gt;
:,233-24-8,孔子新論及分稿附件,牛繼平 著,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,233-24-9,中國人的「第一哲學」：關於《老子》的重要性的再解讀,王中江 著,廣東人民出版社,&lt;br /&gt;
:,233-24-10,莊子纂箋,錢穆 著,東大圖書,&lt;br /&gt;
:,233-24-11,莊子的道 (另版或續冊),趙毅民 著,文津出版社,&lt;br /&gt;
:,233-24-12,道家文化研究 (第20輯),陳鼓應 主編,三聯書店,&lt;br /&gt;
:,233-24-13,道學之形成,[日] 土田健次郎 著,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,233-24-14,虛靜與逍遙：道家心性論研究,羅安憲 著,人民出版社,&lt;br /&gt;
:,233-24-15,道家心性論研究 (續/相關書目),羅安憲 著,(人民出版社),&lt;br /&gt;
:,233-24-16,道教與《莊子》研究,強昱 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,233-24-17,感悟莊子：意象視角下的《莊子》,王樹人 著,江蘇人民出版社,&lt;br /&gt;
:,233-24-18,道教生態倫理思想研究,蔣朝君 著,東方出版社,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,233-45-1,道家人格研究,詹亞軍 著,東方出版社,&lt;br /&gt;
:,233-45-2,虛靜與逍遙：道家心性論研究,羅安憲 著,人民出版社,&lt;br /&gt;
:,233-45-3,儒家《莊子》研究,楊立華 著,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,233-45-4,感悟莊子：意象視角下的《莊子》,王樹人 著,江蘇人民出版社,&lt;br /&gt;
:,233-45-5,道教生態倫理思想研究,蔣朝君 著,東方出版社,&lt;br /&gt;
:,233-45-6,傅佩榮解讀莊子,傅佩榮 著,立緒出版,&lt;br /&gt;
:,233-45-7,道家人格 (上冊),(同 01),東方出版社,&lt;br /&gt;
:,233-45-8,道家人格 (下冊),(同 01),東方出版社,&lt;br /&gt;
:,233-45-9,莊子與解構主義,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,233-45-10,莊子辛說,王裕仁 (苦苓) 著,時報出版,&lt;br /&gt;
:,233-45-11,道教與中國文化,葛兆光 著,上海人民出版社,&lt;br /&gt;
:,233-45-12,《莊子》的智慧,(大眾讀物),&lt;br /&gt;
:,233-45-13,莊子創造性的學說與思想,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,233-45-14,逍遙的莊子,(導讀本),&lt;br /&gt;
:,233-45-15,道家哲學,陳鼓應 著,(經典論著),&lt;br /&gt;
:,233-45-16,老莊思想論集,王邦雄 等著,裡仁書局,&lt;br /&gt;
:,233-45-17,莊子 (深藍色精裝),莊子 (原著),(古籍版本),&lt;br /&gt;
:,233-45-18,莊子今注今譯 (上),陳鼓應 注譯,臺灣商務印書館,&lt;br /&gt;
:,233-45-19,莊子今注今譯 (下),陳鼓應 注譯,臺灣商務印書館,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,234-25-1,2010 成功大學宗教與生物倫理學國際學術研討會論文集,成功大學,成功大學,&lt;br /&gt;
:,234-25-2,瀛產律離彙評 (上),[日] 川島一夫 等著,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,234-25-3,瀛產律離彙評 (下),[日] 川島一夫 等著,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,234-25-4,瀛產律離彙評 (中),[日] 川島一夫 等著,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,234-25-5,儒家經典與思想研究 (第一輯),北京大學出版社,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,234-25-6,國學研究 (第五卷),北京大學中國傳統文化研究中心,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,234-25-7,儒學與社會實踐,國立成功大學中文系 主編,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,234-25-8,中國法思想講義,[日] 溝口雄三 著,(聯經/學術),&lt;br /&gt;
:,234-25-9,知性與情感的交會：唐宋元明學術研討會論文集,(多位作者),(學術論著),&lt;br /&gt;
:,234-25-10,宋代文學研究叢刊 (第五輯),麗文文化公司,&lt;br /&gt;
:,234-25-11,中國武術史,林伯原 著,五洲出版社,&lt;br /&gt;
:,234-25-12,中國法制史,蒲堅 著,中央廣播電視大學出版社,&lt;br /&gt;
:,234-25-13,法的自然精神導論,謝暉 著,(法律出版社),&lt;br /&gt;
:,234-25-14,中國法思想講義 (另版),[日] 溝口雄三 著,(學術),&lt;br /&gt;
:,234-25-15,中國法理念,[日] 滋賀秀三 著,(法律出版社),&lt;br /&gt;
:,234-25-16,經典與神話共舞的智慧,新清華學術叢刊,&lt;br /&gt;
:,234-25-17,草花,(文學類),&lt;br /&gt;
:,234-25-18,通往利好,&lt;br /&gt;
:,234-25-19,靈魂的圖譜,&lt;br /&gt;
:,234-25-20,中國古代文化史論稿,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,234-43-1,道德人生的意義,沈清松 著,臺灣商務印書館,&lt;br /&gt;
:,234-43-2,大學：文化與內涵,丁鋼 著,合肥工業大學出版社,&lt;br /&gt;
:,234-43-3,大智無疆：孫子兵法與事業管理,&lt;br /&gt;
:,234-43-4,中國古代文化全閱讀：賈誼新書,(賈誼 原著),&lt;br /&gt;
:,234-43-5,賈誼集校注 (上下冊),郭建勳 校注,嶽麓書社,&lt;br /&gt;
:,234-43-6,字學新法,&lt;br /&gt;
:,234-43-7,荀子 (紅色封面精裝本),(荀子 原著),&lt;br /&gt;
:,234-43-8,孫子兵法釋論,王政 著,文津出版社,&lt;br /&gt;
:,234-43-9,孫子兵法思想體系精解,王虎、王德 著,國防大學出版社,&lt;br /&gt;
:,234-43-10,人生之智慧,&lt;br /&gt;
:,234-43-11,漢唐文學與文化研究,廖吉郎 著,學生書局,&lt;br /&gt;
:,234-43-12,從政典範,[宋] 李邦獻 等著,&lt;br /&gt;
:,234-43-13,江文通集彙注 (上下冊),[梁] 江淹 著,中華書局,&lt;br /&gt;
:,234-43-14,管子山集注 (一),中華書局,&lt;br /&gt;
:,234-43-15,管子山集注 (二),中華書局,&lt;br /&gt;
:,234-43-16,管子山集注 (三),中華書局,&lt;br /&gt;
:,234-43-17,管子山集注 (四),中華書局,&lt;br /&gt;
:,234-43-18,管子山集注 (五),中華書局,&lt;br /&gt;
:,234-43-19,管子山集注 (六),中華書局,&lt;br /&gt;
:,234-43-20,修身與治國,&lt;br /&gt;
:,234-43-21,管子校注 (上),&lt;br /&gt;
:,234-43-22,管子校注 (中),&lt;br /&gt;
:,234-43-23,管子校注 (下),&lt;br /&gt;
:,234-43-24,《管子》經濟思想研究,&lt;br /&gt;
:,234-43-25,荀子 (綠色書脊),&lt;br /&gt;
:,234-43-26,天然與修為：荀子禮學思想研究,&lt;br /&gt;
:,234-43-27,荀子 (一),&lt;br /&gt;
:,234-43-28,荀子 (二),&lt;br /&gt;
:,234-43-29,荀子 (三),&lt;br /&gt;
:,234-43-30,荀子 (四),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,235-43-1,《中國思想傳統的現代詮釋》：余英時 著（聯經出版）。&lt;br /&gt;
:,235-43-2,《宋明理學：解釋結構的演化》：張立文 著。&lt;br /&gt;
:,235-43-3,《宋明理學與政治文化》：余英時 著。&lt;br /&gt;
:,235-43-4,《史學與傳統》：余英時 著（時報出版）。&lt;br /&gt;
:,235-43-5,《郭象與魏晉玄學》：湯一介 著。&lt;br /&gt;
:,235-43-6,《魏晉玄學與道教》：相關學術研究。&lt;br /&gt;
:,235-43-7,《魏晉玄學的人文智慧》：相關探討魏晉名士思想的作品。&lt;br /&gt;
:,235-43-8,《才性之辨》：牟宗三 著（學生書局），探討魏晉才性問題的經典。&lt;br /&gt;
:,235-43-9,《王弼之自然與名教》：探討玄學大師王弼核心思想的著作。&lt;br /&gt;
:,235-43-10,《重玄之思》：探討道教「重玄學」的專著。&lt;br /&gt;
:,235-43-11,《陶淵明探新》：陳怡良 著。&lt;br /&gt;
:,235-43-12,《陶淵明評論》：李辰冬 著。&lt;br /&gt;
:,235-43-13,《陶淵明評傳》：相關生平與文學地位的研究。&lt;br /&gt;
:,235-43-14,《陶淵明詩箋》：對陶淵明詩作的註釋版本。&lt;br /&gt;
:,235-43-15,《陶淵明全集》：藍色精裝本，應為作品彙編。&lt;br /&gt;
:,235-43-16,《儒晉道互補之研究》：探討三教合流與文人思想。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,236-16-1,華百科全書,環華百科全書編輯委員會,紅色大型精裝本 (僅局部露出),&lt;br /&gt;
:,236-16-2,上古漢語語法 (共五冊),[加] 蒲立本 (Edwin G. Pulleyblank),綠色精裝叢書，漢語語言學經典,&lt;br /&gt;
:,236-16-3,解釋,(-，由海編著),白色書脊小冊,&lt;br /&gt;
:,236-16-4,中文字根學習手冊,紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,236-16-5,經籍纂詁,[清] 阮元 主編,黑色精裝厚冊，古代漢語詞典之祖,&lt;br /&gt;
:,236-16-6,史記會注考證,[日] 瀧川龜太郎 著,藍色精裝，研究《史記》必備權威版本,&lt;br /&gt;
:,236-16-7,疏導書集解 (一),土黃色書脊，應為古籍註疏系列,&lt;br /&gt;
:,236-16-8,疏導書集解 (二),土黃色書脊,&lt;br /&gt;
:,236-16-9,《上古漢語語法》：這是國際知名漢學家蒲立本的代表作，是研究先秦漢語結構的重要參考書。&lt;br /&gt;
:,236-16-10,《經籍纂詁》：這是一部專門蒐集唐代以前經、傳、子、史等書中文字訓詁的工具書，對閱讀古籍極有幫助。&lt;br /&gt;
:,236-16-11,《史記會注考證》：日本漢學家瀧川龜太郎集成中日兩國對《史記》的研究成果，是學術界公認最詳盡的版本之一。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|,311-29-1,羅洪先集 (下),[明] 羅洪先 著,鳳凰出版社,&lt;br /&gt;
:,311-29-2,星雲大師講演集 (三),星雲大師,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,311-29-3,星雲大師講演集 (四),星雲大師,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,311-29-4,中國學術名著提要 (哲學卷),(多位編者),復旦大學出版社,&lt;br /&gt;
:,311-29-5,閱讀名人心靈,王國華 著,經典智庫,&lt;br /&gt;
:,311-29-6,自棄課,白落梅 著,&lt;br /&gt;
:,311-29-7,日日是好日,森下典子 著,&lt;br /&gt;
:,311-29-8,論語說法：人間世,梁冬 著,(今周刊/或相關),&lt;br /&gt;
:,311-29-9,不只是寓言 (共四冊),(多位作者),LaVie,&lt;br /&gt;
:,311-29-10,王陽明「萬物一體」的立論基礎,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,311-29-11,程頤,(學術論著),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,311-37-1,瑜伽師地論,第二冊 (卷21-40),佛陀教育基金會 印贈,紫紅色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-2,瑜伽師地論,第三冊 (卷41-60),佛陀教育基金會 印贈,紫紅色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-3,瑜伽師地論,第四冊 (卷61-80),佛陀教育基金會 印贈,紫紅色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-4,瑜伽師地論,第五冊 (卷81-100),佛陀教育基金會 印贈,紫紅色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-5,大智度論,第一冊,(-，附書籤繩),墨綠色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-6,大智度論,第二冊,(-，附書籤繩),墨綠色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-7,大智度論,第三冊,(-，附書籤繩),墨綠色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-8,大智度論,第四冊,(-，附書籤繩),墨綠色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-9,大智度論,第五冊,(-，附書籤繩),墨綠色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-10,羅洪先集 上,全集,鳳凰出版社,土黃色封面&lt;br /&gt;
:,311-37-11,羅洪先集 下,全集,鳳凰出版社,土黃色封面&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,312-38-1,走向世界：一條孤寂的路,羅聯山 著,&lt;br /&gt;
:,312-38-2,中韓儒學比較研究,&lt;br /&gt;
:,312-38-3,明代哲學 (學術研究叢書),&lt;br /&gt;
:,312-38-4,王陽明 (紅色系列),&lt;br /&gt;
:,312-38-5,王陽明與明代思想 (全六冊),&lt;br /&gt;
:,312-38-6,宋明理學：理學範疇系統,張立文 著,人民出版社,&lt;br /&gt;
:,312-38-7,宋明理學 (上、下冊),陳來 著,華東師範大學出版社,&lt;br /&gt;
:,312-38-8,宋明理學研究,蔡仁厚 著,學生書局,&lt;br /&gt;
:,312-38-9,宋明理學：解釋結構的演化,張立文 著,聯經出版,&lt;br /&gt;
:,312-38-10,宋明理學史 (上、下卷),侯外廬 等著,人民出版社,&lt;br /&gt;
:,312-38-11,宋代理學倫理思想研究,&lt;br /&gt;
:,312-38-12,宋明道學,孫叔平 著,上海人民出版社,&lt;br /&gt;
:,312-38-13,宋代理學與佛學之探討,葛兆光 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,312-38-14,中國誠的哲學,祝瑞開 著,上海人民出版社,&lt;br /&gt;
:,312-38-15,心海禪舟,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,312-55-1,三衡（？）,中華書局,&lt;br /&gt;
:,312-55-2,陸象山語錄,[南宋] 陸九淵 著,&lt;br /&gt;
:,312-55-3,走向世界的陸象山心學,羅聯山 著,&lt;br /&gt;
:,312-55-4,陸象山研究,林繼平 著,商務印書館出版,&lt;br /&gt;
:,312-55-5,張載的思想 (1020-1077),藍色封面,&lt;br /&gt;
:,312-55-6,周濂溪集今註今譯,周敦頤 著,藍色封面,&lt;br /&gt;
:,312-55-7,理學與宗教（？）,藍色封面,&lt;br /&gt;
:,312-55-8,蘇軾全集（？）,[宋] 蘇軾 著,綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,312-55-9,宋代理學與佛學研究 (下),葛兆光 著,咖啡色厚冊,&lt;br /&gt;
:,312-55-10,王陽明：一切心法,熊逸 著,&lt;br /&gt;
:,312-55-11,王陽明：一切心法 (續冊),熊逸 著,&lt;br /&gt;
:,312-55-12,碩士論文：〈大智度論〉思想之研究,王雪卿,九十六年六月,&lt;br /&gt;
:,312-55-13,碩士論文：〈大智度論〉慈悲（悲心）之研究,洪嘉玲,九十八年十二月,&lt;br /&gt;
:,312-55-14,理學範疇系統,張立文 著,&lt;br /&gt;
:,312-55-15,宋明理學,陳來 著,黃色封面,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,313-50-1,北京大學百年國學文粹：語言文獻卷,(多位作者),北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,313-50-2,北京大學百年國學文粹：考古卷,(多位作者),北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,313-50-3,北京大學百年國學文粹：文學卷,(多位作者),北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,313-50-4,北京大學百年國學文粹：史學卷,(多位作者),北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,313-50-5,北京大學百年國學文粹：哲學卷,(多位作者),北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,313-50-6,韓歐詩文比較研究,汪湧 著,文史哲出版社,&lt;br /&gt;
:,313-50-7,宋代儒宗歐陽修,黃進興 著,允晨文化,&lt;br /&gt;
:,313-50-8,蘇東坡傳奇,&lt;br /&gt;
:,313-50-9,張東蓀知識論研究,張耀南 著,國立成功大學中文系,&lt;br /&gt;
:,313-50-10,宋代心學研究（？）論文集,國立成功大學中文系,&lt;br /&gt;
:,313-50-11,宋代詩通論,莫礪鋒 著,鳳凰出版社 (巴蜀書社),&lt;br /&gt;
:,313-50-12,為天地立心說,&lt;br /&gt;
:,313-50-13,南宋史學與史家：陸游研究,汪志方 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,313-50-14,唐宋文學論稿,&lt;br /&gt;
:,313-50-15,《近思錄》版本與傳播研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,313-50-16,歐陽修研究,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,314-58-1,陽明學與當代新儒學,呂其俊 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,314-58-2,大儒王陽明,岡田武彥 著,上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,314-58-3,確定性的尋求,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,314-58-4,王陽明及其學派論考,錢明 著,人民出版社,&lt;br /&gt;
:,314-58-5,王陽明與其學派論考 (續/另版),錢明 著,(同上),&lt;br /&gt;
:,314-58-6,王陽明與東亞思想研究,錢明 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,314-58-7,王陽明思想之進展,岡田武彥 著,文津出版社,&lt;br /&gt;
:,314-58-8,王陽明思想之進展 (續/另版),岡田武彥 著,(同上),&lt;br /&gt;
:,314-58-9,(手稿/影印資料),(無標題),(私人裝訂本),&lt;br /&gt;
:,314-58-10,王陽明與其門人（？）,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,314-58-11,王學通論：從王陽明到熊十力,郭齊勇 著,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,314-58-12,近代唯心論簡釋,賀麟 著,(上海人民出版社),&lt;br /&gt;
:,314-58-13,陽明學與橫渠天道觀研究,許蘇民 著,(儒學研究叢書),&lt;br /&gt;
:,314-58-14,良知與心體：王陽明哲學研究,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,314-58-15,陽明學士人社群,呂妙芬 著,中央研究院 / 聯經,&lt;br /&gt;
:,314-58-16,陽明學的形成與發展,錢明 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,314-58-17,陽明學估價,王汎森 著,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,314-58-18,德川日本「忠」「孝」觀念的形成,張崑將 著,臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,314-58-19,儒家思想的哲學詮釋,陳祖為 著,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,314-58-20,吾心自有光明月：王陽明詩探究,林麗娟 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,314-58-21,文化製造：陽明學的形成（？）,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,314-58-22,王陽明哲學,蔡仁厚 著,三民書局,&lt;br /&gt;
:,314-58-23,知行不合,王陽明 著 / 祖記 編,(大眾讀物/隨筆),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,314-11-01,解譯王陽明,&lt;br /&gt;
:,314-11-02,王陽明「致良知」方法論之研究,黃信二 著,文津出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-03,傳習錄全譯 (上),[明] 王陽明 著 / 於自力 譯註,貴州人民出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-04,傳習錄全譯 (下),[明] 王陽明 著 / 於自力 譯註,貴州人民出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-05,五學之光,王曉昕 著,&lt;br /&gt;
:,314-11-06,王陽明事功與心學研究,孫希高 著,&lt;br /&gt;
:,314-11-07,王陽明 (世界哲學家叢書),(三民書局),&lt;br /&gt;
:,314-11-08,王陽明與佛道關係研究,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,314-11-09,王陽明哲學,蔡仁厚 著,三民書局,&lt;br /&gt;
:,314-11-10,王陽明「萬物一體」論的立論基礎,陳曉苗 著,臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,314-11-11,有無之境：王陽明哲學的精神,陳來 著,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-12,心學之思：王陽明哲學的精神,中國人民大學出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-13,陽明學與當代新儒學,呂其俊 著,中國人民大學出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-14,王陽明傳,岡田武彥 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,314-11-15,大儒王陽明,岡田武彥 著,上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-16,確定性的尋求：關於知行關係的研究,周月亮 著,商務印書館,&lt;br /&gt;
:,314-11-17,治心與治世：王陽明哲學的問題,上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-18,王陽明及其學派論考,錢明 著,人民出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-19,王陽明教育思想研究,余文武 著,浙江大學出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-20,王陽明：一個行動主義者的儒學,鄭吉雄 著,&lt;br /&gt;
:,314-11-21,王陽明思想之進展,岡田武彥 著,文津出版社,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,316-29-1,辭典論,倉石武四郎 著,紫紅色封面&lt;br /&gt;
:,316-29-2,經典百科叢書,(多位作者),橘紅細長書脊&lt;br /&gt;
:,316-29-3,新編辭海,淺褐色書脊&lt;br /&gt;
:,316-29-4,說文解字部首講疏,許慎 原著 / 姚孝遂 講疏,文津出版社,文字學重要參考&lt;br /&gt;
:,316-29-5,活用成語分類辭典,咖啡色精裝厚冊&lt;br /&gt;
:,316-29-6,中古文學大辭典,曹道衡、劉躍進 主編,秀威出版 (或中華書局),紅色精裝，收錄魏晉南北朝文學&lt;br /&gt;
:,316-29-7,古漢語字典,(多位編者),(商務印書館),黑色封面，斜放於書架中段&lt;br /&gt;
:,316-29-8,文史哲工具書簡介,天津人民出版社,綠色書脊，工具書導讀&lt;br /&gt;
:,316-29-9,古籍整理圖書目錄 (1949-1991),中華書局,黑色精裝，研究古籍版本必備&lt;br /&gt;
:,316-29-10,北堂書鈔,[唐] 虞世南 編,尚古書社 (或藝文印書館),黑色精裝金字，唐代四大類書之一&lt;br /&gt;
:,316-29-11,(藍色叢書一),上海古籍出版社,藍色精裝，應為古籍目錄系列&lt;br /&gt;
:,316-29-12,(藍色叢書二),上海古籍出版社,藍色精裝&lt;br /&gt;
:,316-29-13,(藍色叢書三),上海古籍出版社,藍色精裝&lt;br /&gt;
:,316-29-14,(藍色叢書四),上海古籍出版社,藍色精裝&lt;br /&gt;
:,316-29-15,四庫全書總目提要,[清] 紀昀 等編,土黃色精裝，古籍分類的最高準則&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,316-38-1,《太平御覽》研究,(學術專著),位於最左側黃色封面&lt;br /&gt;
:,316-38-2,太平御覽 (四),[宋] 李昉 等編,中華書局,綠色精裝，北宋四大類書之一&lt;br /&gt;
:,316-38-3,太平御覽 (三),[宋] 李昉 等編,中華書局,綠色精裝&lt;br /&gt;
:,316-38-4,太平御覽 (二),[宋] 李昉 等編,中華書局,綠色精裝&lt;br /&gt;
:,316-38-5,太平御覽 (一),[宋] 李昉 等編,中華書局,綠色精裝，全套共四冊&lt;br /&gt;
:,316-38-6,普通話閩南方言常用詞典,林寶卿 編,廈門大學出版社,語言工具書，含光碟&lt;br /&gt;
:,316-38-7,廣說佛教語大辭典,中村元 著 / 林光明 譯,嘉豐出版社,藍色精裝，全套應有五冊&lt;br /&gt;
:,316-38-8,歷代辭書彙纂,王向東 編著,(學術叢書),米白色書脊&lt;br /&gt;
:,316-38-9,字典論,[日] 倉石武四郎 著,文字學/辭典學理論&lt;br /&gt;
:,316-38-10,辭典論,[日] 倉石武四郎 著,與前一本相同&lt;br /&gt;
:,316-38-11,說文解字部首淺說,姜亮夫 著,文字學入門經典&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,321-19-1,王陽明「萬物一體」論的立論基礎,陳曉苗 著,臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,321-19-2,先秦諸子與理學,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-3,程顥程頤理學思想研究,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-4,識仁與定性,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-5,諸子與理學,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-6,程朱理學與理範型,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-7,靜坐、讀書與身體,王汎森 著,聯經出版,&lt;br /&gt;
:,321-19-8,理學方法論,劉昌佳 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,321-19-9,宋明道學新論 (共三冊),(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,321-19-10,理學與社會：北宋時期,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-11,天徑注我,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-12,理學的演變,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-13,走出漢學：宋代經典辨疑思潮研究,汪志方 著,萬卷樓,&lt;br /&gt;
:,321-19-14,陳亮集,[南宋] 陳亮 著,(古籍版本),&lt;br /&gt;
:,321-19-15,宋明理學與東亞儒學,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-16,經典與性理,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-17,宋元學案 (精裝大部頭),[清] 黃宗羲 等編,(古籍工具書),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,322-15-1,儒家的階層秩序論,葉仁昌 著,聯經出版,&lt;br /&gt;
:,322-15-2,二程語錄考證及思想異同研究,金洪水 著,(博士學位論文),&lt;br /&gt;
:,322-15-3,二程遺書 (一),[宋] 程顥、程頤 著,上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,322-15-4,二程遺書 (二),[宋] 程顥、程頤 著,上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,322-15-5,二程兄弟的新儒學,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,322-15-6,二程語錄語法研究,蕭曉雲 著,廣東教育出版社,&lt;br /&gt;
:,322-15-7,二程思想研究文集,(多位作者),河南人民出版社,&lt;br /&gt;
:,322-15-8,宋明理學心性論 (修訂版),羅安憲 著,巴蜀書社,&lt;br /&gt;
:,322-15-9,學苑英華：理一分殊,劉述先 著,上海文藝出版社,&lt;br /&gt;
:,322-15-10,理學?文?史綱,(學術專著，大型厚冊),&lt;br /&gt;
:,322-15-11,宋代政治文化史論,鄧小南 著,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,322-15-12,宋代文化研究 (第十輯),(學術期刊/叢刊),&lt;br /&gt;
:,322-15-13,宋代館閣校勘研究,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,322-15-14,宋代文學研究年鑑 (1997-1999),(多位作者),武漢出版社,&lt;br /&gt;
:,322-15-15,宋代文化史 (中國文化史叢書),顧全芳、王曉銘 著,(學術出版社),&lt;br /&gt;
:,322-15-16,宋代文化研究 (第九輯),(學術期刊/叢刊),&lt;br /&gt;
:,322-15-17,史統、道統、文統：王船山對傳統歷史文化的思考,羅志田 著,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,322-15-18,宋人生卒行年考,譚靜蘭 著,中華書局,&lt;br /&gt;
:,322-15-19,宋史專題課,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,322-25-1,宋明道學,孫叔平 著,上海人民出版社,&lt;br /&gt;
:,322-25-2,宋代理學與佛學之探討,葛兆光 著,臺北：文津出版社,&lt;br /&gt;
:,322-25-3,中國「誠」的哲學,祝瑞開 著,上海人民出版社,&lt;br /&gt;
:,322-25-4,心海禪舟：宋明理學與禪學研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,322-25-5,晉子校注 (上),中華書局,&lt;br /&gt;
:,322-25-6,晉子校注 (下),中華書局,&lt;br /&gt;
:,322-25-7,晉子校注 (下) - 重複本,中華書局,&lt;br /&gt;
:,322-25-8,詮釋與重建：王船山的哲學精神,陳來 著,北京：北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,322-25-9,黃宗羲內聖外王思想之研究,陳文豪 著,臺北：文津出版社,&lt;br /&gt;
:,322-25-10,黃宗羲內聖外王思想之研究 (續),陳文豪 著,臺北：文津出版社,&lt;br /&gt;
:,322-25-11,胡宏集,[宋] 胡宏 著,北京：中華書局,&lt;br /&gt;
:,322-25-12,中國理學史 (上冊),(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,322-25-13,想像性心之詞：當代儒學的詮釋與歸結,(大型精裝本),&lt;br /&gt;
:,322-25-14,韓國經學與宋明理學研究 (上),(大型精裝本),&lt;br /&gt;
:,322-25-15,程顥程頤與中國文化,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,322-25-16,成若之道：宋明理學與東亞儒學,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,322-25-17,先秦儒家的精神修養,李紀祥 著,臺北：文津出版社,&lt;br /&gt;
:,322-25-18,先秦儒學,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,322-25-19,二程理學基本範疇研究,河南大學出版社,&lt;br /&gt;
:,322-25-20,本體與工夫：二程、朱子、陽明,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,322-25-21,傳統思維方式與學術語言的基本特性論集,吳展良 編,臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,322-25-22,先秦法家思想史論,王曉波 著,聯經出版,&lt;br /&gt;
:,322-25-23,儒家的階層秩序論,葉仁昌 著,聯經出版,&lt;br /&gt;
:,322-25-24,二程語錄考證及思想異同研究,金洪水 著,(博士學位論文),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,323-25-1,心靈?空間?環境,&lt;br /&gt;
:,323-25-2,中國建築空間組織形式之符號體系,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,323-25-3,大破譯：宇宙、空間、時間,(科普讀物),&lt;br /&gt;
:,323-25-4,異次元空間講義,(科普讀物),&lt;br /&gt;
:,323-25-5,空間地圖,&lt;br /&gt;
:,323-25-6,極實空間的哲學與規劃,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,323-25-7,宋詞的時空觀,(文史研究),&lt;br /&gt;
:,323-25-8,空間與時間,&lt;br /&gt;
:,323-25-9,丘成桐：空間的內在形狀,丘成桐、史蒂夫?納迪斯,遠流出版,&lt;br /&gt;
:,323-25-10,空間、力與社會,黃應貴 編,允晨文化,&lt;br /&gt;
:,323-25-11,人觀、意義與社會,黃應貴 主編,臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,323-25-12,瑪雅四維時間書,荷西?阿古力斯,(身心靈/天文),&lt;br /&gt;
:,323-25-13,時間?思維,史蒂芬?霍金 (等),(科普叢書),&lt;br /&gt;
:,323-25-14,時間意識與教育之思,(教育哲學),&lt;br /&gt;
:,323-25-15,睡個好覺：時間的科學,(生活科學),&lt;br /&gt;
:,323-25-16,時間與永恒 (兩冊),(哲學論著),&lt;br /&gt;
:,323-25-17,時間之箭,彼得?柯文尼,藝文印書館,&lt;br /&gt;
:,323-25-18,生命的時間學,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,323-25-19,壓縮時間的 66 個觀念,&lt;br /&gt;
:,323-25-20,時間之書 (Zeit),斯特凡?克萊因,商周出版,&lt;br /&gt;
:,323-25-21,時間全書,天下文化,&lt;br /&gt;
:,323-25-22,圖解時間管理學,(實用工具書),&lt;br /&gt;
:,323-25-23,時間：歷史?敘事,(歷史哲學),&lt;br /&gt;
:,323-25-24,時間之門：易學原理如是說,(易經研究),&lt;br /&gt;
:,323-25-25,時間概念史導論,馬丁?海德格,(哲學經典),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,323-40-1,張東蓀知識論研究,張耀南 著,國立成功大學中文系,&lt;br /&gt;
:,323-40-2,宋代詩學通論,莫礪鋒 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,323-40-3,為天地立心說,&lt;br /&gt;
:,323-40-4,唐宋文學論稿,&lt;br /&gt;
:,323-40-5,歐陽修研究,&lt;br /&gt;
:,323-40-6,歐陽修的生平與學術,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,323-40-7,歐陽修全集 (第一冊),[宋] 歐陽修 著,中華書局 / 中國古典文學基本叢書,&lt;br /&gt;
:,323-40-8,歐陽修全集 (第二冊),[宋] 歐陽修 著,中華書局 / 中國古典文學基本叢書,&lt;br /&gt;
:,323-40-9,歐陽修全集 (第三冊),[宋] 歐陽修 著,中華書局 / 中國古典文學基本叢書,&lt;br /&gt;
:,323-40-10,歐陽修全集 (第四冊),[宋] 歐陽修 著,中華書局 / 中國古典文學基本叢書,&lt;br /&gt;
:,323-40-11,歐陽修全集 (第五冊),[宋] 歐陽修 著,中華書局 / 中國古典文學基本叢書,&lt;br /&gt;
:,323-40-12,歐陽修全集 (第六冊),[宋] 歐陽修 著,中華書局 / 中國古典文學基本叢書,&lt;br /&gt;
:,323-40-13,學問全圖解,(工具書),&lt;br /&gt;
:,323-40-14,結構的故事,(科普叢書),&lt;br /&gt;
:,323-40-15,紐約的建築,(建築藝術),&lt;br /&gt;
:,323-40-16,空間的語言,(設計/哲學),&lt;br /&gt;
:,323-40-17,築墳?築命?築心,(文化/風水研究),&lt;br /&gt;
:,323-40-18,心靈?空間?環境,(心理學/環境設計),&lt;br /&gt;
:,323-40-19,中國建築空間組織形式之符號體系,王其亨 等著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,323-40-20,宇宙的結構,布萊恩?葛林 (Brian Greene),(物理科普),&lt;br /&gt;
:,323-40-21,大破譯,(科普讀物),&lt;br /&gt;
:,323-40-22,異次元空間講義,(科普讀物),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,324-39-1,圖解沉思錄,馬可?奧勒留 著,(圖解系列),&lt;br /&gt;
:,324-39-2,詳解三國演義,羅貫中 原著,&lt;br /&gt;
:,324-39-3,君子、論語與公民,&lt;br /&gt;
:,324-39-4,基礎租賃理論,&lt;br /&gt;
:,324-39-5,圖解生活化學世界,&lt;br /&gt;
:,324-39-6,圖解圓覺經 (125),華威文化 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-39-7,圖解維摩詰經 (107),華威文化 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-39-8,圖解大藏經 (83),華威文化 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-39-9,圖解楞嚴經 (76),華威文化 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-39-10,圖解佛教,華威文化 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-39-11,圖解佛學禪定與解脫,&lt;br /&gt;
:,324-39-12,圖解禪宗的智慧,&lt;br /&gt;
:,324-39-13,圖解金剛經、心經、壇經,&lt;br /&gt;
:,324-39-14,壇經,&lt;br /&gt;
:,324-39-15,圖解心經,張宏實 著,橡樹林文化,&lt;br /&gt;
:,324-39-16,圖解金剛經,張宏實 著,橡樹林文化,&lt;br /&gt;
:,324-39-17,圖解西藏生死書,張宏實 著,橡樹林文化,&lt;br /&gt;
:,324-39-18,學問全圖解,(工具書),&lt;br /&gt;
:,324-39-19,中國文史加表彙編,(工具書),&lt;br /&gt;
:,324-39-20,考點大觀：高中古文表解詞典,&lt;br /&gt;
:,324-39-21,考點大觀：初中古文表解詞典,&lt;br /&gt;
:,324-39-22,考點大觀：小學古文表解詞典,&lt;br /&gt;
:,324-39-23,周易體系結構與通天下理,馮家金 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,324-39-24,古詩文表解知識手冊,(工具書),&lt;br /&gt;
:,324-39-25,多二(0)螺旋結構論,文津出版社,&lt;br /&gt;
:,324-39-26,孫子兵法知識地圖,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,324-48-1,儒家思想的哲學詮釋,陳祖為 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,324-48-2,吾心自有光明月：王陽明詩探究,林麗娟 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,324-48-3,文化製造：陽明學的形成,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,324-48-4,知行不合,王陽明 著 / 祖記 編,(大眾讀物),&lt;br /&gt;
:,324-48-5,圖解西遊記 (28),華威文化 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-6,圖解哲學入門,&lt;br /&gt;
:,324-48-7,圖解紅樓夢,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-8,圖解科學史,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-9,圖解古文明,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-10,圖解經濟學,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-11,論語的智慧圖解,岡本浩一 著,&lt;br /&gt;
:,324-48-12,圖解社會學,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-13,圖解哲學,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-14,圖解文化研究,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-15,孫子兵法的經營智慧圖解,&lt;br /&gt;
:,324-48-16,圖解戰爭論,&lt;br /&gt;
:,324-48-17,圖解生命科學,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-18,圖解教育學,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-19,圖解心理學,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-20,三國志圖解,川甫浩明、來村多加史,&lt;br /&gt;
:,324-48-21,老莊思想圖解,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-22,圖說中國通史 (2),人類智庫,&lt;br /&gt;
:,324-48-23,圖像化學習：哲學導論,&lt;br /&gt;
:,324-48-24,完全圖解諸子百家 (06),戶妲 著,華威文化 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-25,圖解莊子,&lt;br /&gt;
:,324-48-26,圖解沉思錄,馬可·奧勒留 著,&lt;br /&gt;
:,324-48-27,詳解三國演義,羅貫中 原著,&lt;br /&gt;
:,324-48-28,君子、論語與公民 (102),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,326-16-1,中國近現代叢書目錄（？）,(上海古籍),&lt;br /&gt;
:,326-16-2,四庫全書總目提要,[清] 紀昀 等編,(古籍工具書),&lt;br /&gt;
:,326-16-3,漢語數目詞辭典,(語言工具書),&lt;br /&gt;
:,326-16-4,世界哲學寶庫,(多位作者),(大型辭書),&lt;br /&gt;
:,326-16-5,中國思想寶庫,(多位作者),(大型辭書),&lt;br /&gt;
:,326-16-6,夢的辭典 (1),萊恩?劉浩 著,天士出版社,&lt;br /&gt;
:,326-16-7,夢的辭典 (2),萊恩?劉浩 著,天士出版社,&lt;br /&gt;
:,326-16-8,中國哲學辭典,文津出版社 (哲學叢書17),&lt;br /&gt;
:,326-16-9,(綠色精裝古籍),(待確認),&lt;br /&gt;
:,326-16-10,中國理學大辭典,(學術工具書),&lt;br /&gt;
:,326-16-11,中國文化辭典,(學術工具書),&lt;br /&gt;
:,326-16-12,民族詞典,(民族學工具書),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,331-10-01,意境的存在基礎,蔣孔陽 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,331-10-02,感悟存在：意象視角下的《莊子》,王樹人 著,江蘇人民出版社,&lt;br /&gt;
:,331-10-03,人生境界學,&lt;br /&gt;
:,331-10-04,文學境界與價值理想,&lt;br /&gt;
:,331-10-05,意象、境界、形式,&lt;br /&gt;
:,331-10-06,境界與文化：成人之道,&lt;br /&gt;
:,331-10-07,境界的探求,柯慶明 著,聯經出版,&lt;br /&gt;
:,331-10-08,藝術境界論,&lt;br /&gt;
:,331-10-09,書林意境,&lt;br /&gt;
:,331-10-10,生命存在與心靈超越,牟宗三 著,學生書局,&lt;br /&gt;
:,331-10-11,意境的形成：歷代意境論研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,331-10-12,意義：詮釋學的啟迪,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,331-10-13,邁向另一境界,&lt;br /&gt;
:,331-10-14,人生新境界,&lt;br /&gt;
:,331-10-15,文學境界,&lt;br /&gt;
:,331-10-16,心靈超越與境界,牟宗三 著,(學生書局),&lt;br /&gt;
:,331-10-17,陽明境界：帶領人的心,&lt;br /&gt;
:,331-10-18,自然境界：老子人生境界的審美生成,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,331-10-19,藝術境界論 (精裝),&lt;br /&gt;
:,331-10-20,(最右側深褐色古籍),(待確認),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,331-27-1,宋明理學與宗教哲學,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,331-27-2,經典與性理,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,331-27-3,宋元學案 (精裝一),[清] 黃宗羲 等編,(古籍大部頭),&lt;br /&gt;
:,331-27-4,宋元學案 (精裝二),[清] 黃宗羲 等編,(古籍大部頭),&lt;br /&gt;
:,331-27-5,宋元學案 (精裝三),[清] 黃宗羲 等編,(古籍大部頭),&lt;br /&gt;
:,331-27-6,宋元學案 (精裝四),[清] 黃宗羲 等編,(古籍大部頭),&lt;br /&gt;
:,331-27-7,理學之問：從孔子到九淵的心學,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,331-27-8,理學古文史,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,331-27-9,天開哲學經典,(紅色封面),&lt;br /&gt;
:,331-27-10,禪宗大德 悟道因緣,(佛學導讀),&lt;br /&gt;
:,331-27-11,心靈超越與境界,牟宗三 著,學生書局,&lt;br /&gt;
:,331-27-12,順與漸：中國思想中的演變與秩序,(學術譯著),&lt;br /&gt;
:,331-27-13,哲學方法,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,331-27-14,哲學：智慧與境界,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,331-27-15,有無之境：王陽明哲學的精神,陳來 著,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,331-27-16,人生新境界,(哲學導讀),&lt;br /&gt;
:,331-27-17,共生智慧,(現代思考),&lt;br /&gt;
:,331-27-18,只有讀書能抵達的境界,樊登 著,采實文化,&lt;br /&gt;
:,331-27-19,實踐是檢驗真理的唯一標準紀念,(多位作者),(時代思想評論),&lt;br /&gt;
:,331-27-20,意象的存在基礎,蔣孔陽 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,331-27-21,贏在大學,(教育/成長),&lt;br /&gt;
:,331-27-22,人生境界哲學,(哲學專著),&lt;br /&gt;
:,331-27-23,文學境界與儒道思想,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,331-27-24,文學境界與儒道思想 (續/另版),(學術論著),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,332-50-1,物質論,曹曾祥 著,青文出版社,&lt;br /&gt;
:,332-50-2,宇宙論,曹曾祥 著,青文出版社,&lt;br /&gt;
:,332-50-3,透視靈魂看人生,(身心靈/神祕學),&lt;br /&gt;
:,332-50-4,海奧華預言,米歇·戴斯瑪克特,(神祕學經典),&lt;br /&gt;
:,332-50-5,生活禪智慧易,劉大鈞 著,(易學/生活哲學),&lt;br /&gt;
:,332-50-6,宇宙神祕學 (潛能心理學11),(心理學/神祕學),&lt;br /&gt;
:,332-50-7,天書 (大型精裝本),(特殊裝訂),&lt;br /&gt;
:,332-50-8,智慧的鏈條：偶然與必然,王志華 著,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,332-50-9,(黃色小冊),(待確認),&lt;br /&gt;
:,332-50-10,(白色小冊),(待確認),&lt;br /&gt;
:,332-50-11,中庸新詁與圖解,王珍書印行,&lt;br /&gt;
:,332-50-12,歷代說詩詩,曹中孚 編著,中州古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,332-50-13,智慧學九論,(哲學論著),&lt;br /&gt;
:,332-50-14,二重結構理論,末木剛博 著,中國社會科學出版社,&lt;br /&gt;
:,332-50-15,《中論》：中規律與中規則 (精裝一),蘇越 著,中國人民大學出版社,&lt;br /&gt;
:,332-50-16,《中論》：中規律與中規則 (精裝二),蘇越 著,中國人民大學出版社,&lt;br /&gt;
:,332-50-17,兩極論與中介論 (精裝一),蘇越 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,332-50-18,兩極論與中介論 (精裝二),蘇越 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,332-50-19,一元多重心物觀 (人文4010),王忠鈞 著,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,332-50-20,天台智學的詮釋理論,郭朝順 著,(佛學專著),&lt;br /&gt;
:,332-50-21,天台智者的詮釋理論,郭朝順 著,(佛學專著),&lt;br /&gt;
:,332-50-22,境界?思維?語言：魏晉玄學研究 (一),臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,332-50-23,境界?思維?語言：魏晉玄學研究 (二),臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,332-50-24,境界?思維?語言：魏晉玄學研究 (三),臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,332-50-25,法的自然精神導論,謝暉 著,(法律出版社),&lt;br /&gt;
:,332-50-26,法哲學：法的性質,(法律哲學),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,322-03-01,宋代人物生卒行年考,譚靜蘭 著,中華書局,&lt;br /&gt;
:,322-03-02,中國文化的「深層結構」,孫隆基 著,遠流出版,&lt;br /&gt;
:,322-03-03,生命心靈的超越,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,322-03-04,阿德勒哲學的源流與發展,(心理學研究),&lt;br /&gt;
:,322-03-05,二程哲學體系,(理學研究),&lt;br /&gt;
:,322-03-06,清末民初法制轉型：法與社會關係的嬗變與轉化,(法史學專著),&lt;br /&gt;
:,322-03-07,文學語言中介論,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,322-03-08,思想政治教育中介論 (上),(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,322-03-09,思想政治教育中介論 (下),(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,322-03-10,二元對立與陰陽,(文化研究),&lt;br /&gt;
:,322-03-11,中國宗教與中國文化,葛兆光 著,上海人民出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-12,王者之道,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,322-03-13,組成論 (The Constitution Theory),張學文 著,中科大出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-14,文學和語言的界面研究,南開大學出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-15,哲學相對論,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,322-03-16,異想家手稿：學習、教學和評估的系統美學,謝定華 著,聯經出版,&lt;br /&gt;
:,322-03-17,生命論,曹曾祥 著,青文出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-18,文化論,曹曾祥 著,青文出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-19,精神論,曹曾祥 著,青文出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-20,意識論,曹曾祥 著,青文出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-21,物質論,曹曾祥 著,青文出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-22,宇宙論,曹曾祥 著,青文出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-23,透視靈魂看人生,(身心靈/生命哲學),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,333-11-01,探索時間之謎,&lt;br /&gt;
:,333-11-02,時間之謎,&lt;br /&gt;
:,333-11-03,時間的秘密,&lt;br /&gt;
:,333-11-04,中華五千年大事記,(工具書),&lt;br /&gt;
:,333-11-05,海德格：存在與時間闡釋,陳嘉映 著,臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,333-11-06,內在時間意識現象學,胡塞爾 著,(哲學經典),&lt;br /&gt;
:,333-11-07,論時間：(中庸) 的時間科學,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,333-11-08,空間地圖,&lt;br /&gt;
:,333-11-09,時間地圖,&lt;br /&gt;
:,333-11-10,時間簡史,史蒂芬?霍金 著,(科普經典),&lt;br /&gt;
:,333-11-11,時間與空間的序位理論與應用,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,333-11-12,世界哲學史年表,(工具書),&lt;br /&gt;
:,333-11-13,由存在到永恆,&lt;br /&gt;
:,333-11-14,學術叢刊 (棕色薄冊 1-5),(學術單位),&lt;br /&gt;
:,333-11-15,(藍色系列 1) 辯證論,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,333-11-16,(藍色系列 2) 觀念論,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,333-11-17,(藍色系列 3) 時間誌,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,333-11-18,(藍色系列 4) 空間誌,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,333-11-19,(藍色系列 5) 空間誌 (二),(學術專著),&lt;br /&gt;
:,333-11-20,神秘的歲數文化 (橫放),(文化研究),&lt;br /&gt;
:,333-11-21,千古奇書推背圖 (橫放),(文化研究),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,334-25-1,策略圖解,橫放於左側上方&lt;br /&gt;
:,334-25-2,圖解微觀經濟學,橫放於左側上方&lt;br /&gt;
:,334-25-3,圖解進化論,橫放於左側上方&lt;br /&gt;
:,334-25-4,設計心理學,唐納?諾曼,(遠流出版),橫放於左側下方&lt;br /&gt;
:,334-25-5,老子想爾注校證,饒宗頤 著,上海古籍出版社,國學經典研究&lt;br /&gt;
:,334-25-6,攝阿毘達摩義論表解 (一),玅境法師 編,法雨道場印行,唯識學基礎論典&lt;br /&gt;
:,334-25-7,攝阿毘達摩義論表解 (二),玅境法師 編,法雨道場印行,&lt;br /&gt;
:,334-25-8,攝阿毘達摩義論表解 (三),玅境法師 編,法雨道場印行,&lt;br /&gt;
:,334-25-9,初機學佛讀本,淺紫色書脊&lt;br /&gt;
:,334-25-10,【楞嚴經】注釋及表解,黃色書脊&lt;br /&gt;
:,334-25-11,瑜伽師地論表解,韓清淨 編 / 玅境法師 述,臺北：大乘金剛宣講會,藍底金字精裝&lt;br /&gt;
:,334-25-12,楞嚴經新表解,郭和卿 編著,黑色精裝&lt;br /&gt;
:,334-25-13,經典法海 1：楞嚴經表解?楞嚴咒疏,綠色書脊&lt;br /&gt;
:,334-25-14,阿彌陀經要解,[清] 蕅益大師 著,深藍色精裝&lt;br /&gt;
:,334-25-15,阿彌陀經三經（？）表解,深藍色精裝&lt;br /&gt;
:,334-25-16,大乘起信論表解,線裝/米色封面&lt;br /&gt;
:,334-25-17,佛經表解,趙亮杰 編,咖啡色書脊&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,335-27-1,望月佛教大辭典 (全十冊)編著者：望月信亨 (Mochizuki Shinko)。&lt;br /&gt;
:,335-27-2,望月佛教大辭典,第 2 冊,增訂版,&lt;br /&gt;
:,335-27-3,望月佛教大辭典,第 1 冊,增訂版,&lt;br /&gt;
:,335-27-4,望月佛教大辭典,第 3 冊,增訂版,&lt;br /&gt;
:,335-27-5,望月佛教大辭典,第 4 冊,增訂版,&lt;br /&gt;
:,335-27-6,望月佛教大辭典,第 5 冊,增訂版,&lt;br /&gt;
:,335-27-7,望月佛教大辭典,第 6 冊,增訂版 (附年表),&lt;br /&gt;
:,335-27-8,望月佛教大辭典,第 7 冊,索引,&lt;br /&gt;
:,335-27-9,望月佛教大辭典,第 8 冊,增補,&lt;br /&gt;
:,335-27-10,望月佛教大辭典,第 9 冊,補遺 (一),&lt;br /&gt;
:,335-27-11,望月佛教大辭典,第 10 冊,補遺 (二),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,335-35-1,二十五史 41,宋史 一,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-2,二十五史 42,宋史 二,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-3,二十五史 43,宋史 三,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-4,二十五史 44,宋史 四,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-5,二十五史 45,新五代史,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-6,二十五史 46,明史 一,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-7,二十五史 47,明史 二,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-8,二十五史 48,明史 三,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-9,二十五史 49,明史 四,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-10,二十五史 50,明史 五,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-11,中國民間傳說：水土功勳,(民俗叢書),漢聲雜誌 (參考),&lt;br /&gt;
:,335-35-12,中國民俗生活趣談 上,(民俗叢書),漢聲雜誌 (參考),&lt;br /&gt;
:,335-35-13,中國民俗生活趣談 下,(民俗叢書),漢聲雜誌 (參考),&lt;br /&gt;
:,335-35-14,中國民間傳說：植物故事,(民俗叢書),漢聲雜誌 (參考),&lt;br /&gt;
:,335-35-15,中國民間傳說：動物故事 上,(民俗叢書),漢聲雜誌 (參考),&lt;br /&gt;
:,335-35-16,(後續冊數),(依此類推),&lt;br /&gt;
:,335-35-17,重點書籍說明：《二十五史》藝文印書館版：這是台灣學術界非常尊崇的影印版本，以典藏價值高、校勘精良著稱。照片中包含《宋史》、《新五代史》與完整的五冊《明史》。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,336-34-1,中國歷代官制大辭典,呂宗力 主編,(北京出版社),史學研究重要工具書&lt;br /&gt;
:,336-34-2,萬家姓與名字,較薄之手冊&lt;br /&gt;
:,336-34-3,中國古代生活辭典,朱曉明 編,(中國青年出版社),紅色封面&lt;br /&gt;
:,336-34-4,文學理論批評術語彙釋,王先霈、王又平,(高等教育出版社),學術辭典&lt;br /&gt;
:,336-34-5,中考詞語大辭典,綠色書脊&lt;br /&gt;
:,336-34-6,中國語義大辭典,灰色精裝厚冊&lt;br /&gt;
:,336-34-7,中國典故大辭典,紅色精裝厚冊&lt;br /&gt;
:,336-34-8,中外比喻辭典 (上),薛夢奇 主編,黑色精裝&lt;br /&gt;
:,336-34-9,人生比喻語辭典,淺黃色書脊&lt;br /&gt;
:,336-34-10,中外比喻辭典 (下),薛夢奇 主編,黑色精裝&lt;br /&gt;
:,336-34-11,漢語形義演釋字典,四川辭書出版社,紅色書脊&lt;br /&gt;
:,336-34-12,國學經典一百題 (斜放),藍色小冊&lt;br /&gt;
:,336-34-13,二程研究,藍色薄冊&lt;br /&gt;
:,336-34-14,大藏經 (第一冊),紅色特大精裝&lt;br /&gt;
:,336-34-15,大藏經 (第二冊),紅色特大精裝&lt;br /&gt;
:,336-34-16,細說萬物由來,黑色書脊&lt;br /&gt;
:,336-34-17,大戰略通論,孔令晟 著,藍色大部頭，戰略學經典&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,336-51-1,(不明辭典),最左側，僅見「詞典」二字&lt;br /&gt;
:,336-51-2,國語辭典,藍色書脊，上方有龍形圖騰&lt;br /&gt;
:,336-51-3,中國歷史大辭典,(多位編者),上海辭書出版社,歷史研究重要工具書&lt;br /&gt;
:,336-51-4,中國佛教人名大辭典,震華 編著,(上海辭書/或相關),黑色精裝金字&lt;br /&gt;
:,336-51-5,中國歷代人名大辭典 (上),呂宗力 主編,(北京出版社),深藍色精裝金字&lt;br /&gt;
:,336-51-6,中國歷代人名大辭典 (下),呂宗力 主編,(北京出版社),深藍色精裝金字&lt;br /&gt;
:,336-51-7,中國歷代官制大辭典,呂宗力 主編,北京出版社,黃色封面，附有官員圖像&lt;br /&gt;
:,336-51-8,中國古代生活辭典,朱曉明 主編,中國青年出版社,紅色書脊&lt;br /&gt;
:,336-51-9,文學理論批評術語彙釋,王先霈、王又平,高等教育出版社,淺藍色與白色交界書脊&lt;br /&gt;
:,336-51-10,中國學術大辭典 (ZHONGGUOXUESHU...),淺綠色書脊&lt;br /&gt;
:,336-51-11,(不明灰色精裝書),灰色書脊，金字模糊&lt;br /&gt;
:,336-51-12,中國語義大辭典 (？),紅色精裝，字跡較細&lt;br /&gt;
:,336-51-13,(不明黑色精裝書),最右側，帶有圓形標誌&lt;br /&gt;
:,336-51-14,出版背景：多本辭典如《中國歷史大辭典》多由學術重鎮如上海辭書出版社出版，這類出版社的工具書權威性較高。&lt;br /&gt;
:,336-51-15,由於照片右側（序號 11-13）受限於角度與光線反光，部分書脊文字較難辨識。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|,411-09-01,書名,作者 / 編者,出版社 / 系列,&lt;br /&gt;
:,411-09-02,舌戰,,&lt;br /&gt;
:,411-09-03,古藏二論論,正觀出版社,&lt;br /&gt;
:,411-09-04,亞洲地區佛教圖書館現藏佛學相關期刊聯合目錄,(工具書),&lt;br /&gt;
:,411-09-05,三論玄義校釋,[隋] 吉藏 撰 / 韓廷傑 校釋,中華書局,&lt;br /&gt;
:,411-09-06,三論玄義校釋 (另版),[隋] 吉藏 撰,文津出版社印行,&lt;br /&gt;
:,411-09-07,中論,(經典註疏),&lt;br /&gt;
:,411-09-08,龍樹中論的哲學解讀,吳汝鈞 著,臺灣商務印書館,&lt;br /&gt;
:,411-09-09,承明與「一心」與觀想的交涉,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-09-10,《中觀論頌》及其古注之思維結構研究 (一),(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-09-11,《中觀論頌》及其古注之思維結構研究 (二),(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-09-12,《中論》基礎教程,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,411-09-13,中國六世紀的心靈哲學,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-09-14,三論宗佛學思想研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-09-15,摩訶止觀 (CH124-07),[隋] 智顗 說,佛陀教育基金會,&lt;br /&gt;
:,411-09-16,智類與實相研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-09-17,菩提道次第廣論,宗喀巴大師 著,(經典論著),&lt;br /&gt;
:,411-09-18,中觀寶鬘論,龍樹菩薩 著,(經典論著),&lt;br /&gt;
:,411-09-19,唯識學入門六記,(學術導讀),&lt;br /&gt;
:,411-09-20,五重唯識觀注,(學術註釋),&lt;br /&gt;
:,411-09-21,唯識科學,淨心藏書 60,&lt;br /&gt;
:,411-09-22,唯識、心性與生成的（？）,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-09-23,中國佛教與唯識學,(學術專著),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,411-44-2,唯識學綱要,于凌波 著,東大圖書,&lt;br /&gt;
:,411-44-3,唯識、心性與如來藏,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-44-4,中國佛教與唯識學,王恩洋 著,宗教文化出版社,&lt;br /&gt;
:,411-44-5,唯識思想講義 (一),玅境法師 述,法雨道場印行,&lt;br /&gt;
:,411-44-6,唯識思想講義 (二),玅境法師 述,法雨道場印行,&lt;br /&gt;
:,411-44-7,唯識思想講義 (三),玅境法師 述,法雨道場印行,&lt;br /&gt;
:,411-44-8,唯識思想講義 (四),玅境法師 述,法雨道場印行,&lt;br /&gt;
:,411-44-9,唯識思想入門,(佛陀教育基金會),&lt;br /&gt;
:,411-44-10,唯識二十論義疏,(佛陀教育基金會),&lt;br /&gt;
:,411-44-11,唯識三十論義疏,(佛陀教育基金會),&lt;br /&gt;
:,411-44-12,唯識現象學 (一) 世親與護法,學生書局,&lt;br /&gt;
:,411-44-13,唯識心理學,仰光出版社,&lt;br /&gt;
:,411-44-14,唯識思想概要,仰光出版社,&lt;br /&gt;
:,411-44-15,唯識三十論 (全一冊),玅境法師 述,佛陀教育基金會,&lt;br /&gt;
:,411-44-16,地藏菩薩本願經註解 (附：地藏菩薩聖德錄),(佛陀教育基金會),&lt;br /&gt;
:,411-44-17,新唯識論 (語體文本),熊十力 著,臺北：常春樹書坊,&lt;br /&gt;
:,411-44-18,漫談唯識,(學術隨筆),&lt;br /&gt;
:,411-44-19,唯識學之緣起思想研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-44-20,唯識學講義,孫正剛 著,佛陀教育基金會,&lt;br /&gt;
:,411-44-21,龍樹六論,[清] 札那巴扎爾 著,民族出版社,&lt;br /&gt;
:,411-44-22,人的宗教 (The Religions of Man),休斯頓?史密斯 (Huston Smith),立緒文化,&lt;br /&gt;
:,411-44-23,生活唯識 (一),楊白衣 著,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,411-44-24,生活唯識 (二),楊白衣 著,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,411-44-25,佛學研究中心學報 (第四期),(多位作者),國立臺灣大學佛學研究中心,&lt;br /&gt;
:,411-44-26,佛學研究方法論,吳汝鈞 著,學生書局,&lt;br /&gt;
:,411-44-27,簡明中國佛教史,鎌田茂雄 著,谷風出版社,&lt;br /&gt;
:,411-44-28,中國佛教史,鎌田茂雄 著,谷風出版社,&lt;br /&gt;
:,411-44-29,和佛陀談天說地,鄧明 著,(大眾佛學),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,412-11-02,佛學哲學,傅偉勳 著,東大圖書,&lt;br /&gt;
:,412-11-03,佛教與中國文學,上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,412-11-04,現代佛教研究面面觀,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,412-11-05,佛教教理研究,法鼓文化,&lt;br /&gt;
:,412-11-06,禪學研究 (第七輯),(多位作者),(學術期刊/叢刊),&lt;br /&gt;
:,412-11-07,中國佛教哲學要義 (上卷),方立天 著,中國人民大學出版社,&lt;br /&gt;
:,412-11-08,中國佛教哲學要義 (下卷),方立天 著,中國人民大學出版社,&lt;br /&gt;
:,412-11-09,湛然研究,(天台宗專論),&lt;br /&gt;
:,412-11-10,中國佛教史,(藍色精裝),&lt;br /&gt;
:,412-11-11,古代宗教與倫理,陳來 著,聯經出版,&lt;br /&gt;
:,412-11-12,(米色書脊叢書),(學術專著),&lt;br /&gt;
:,412-11-13,佛陀教育白眾小學研究,(教育/佛學),&lt;br /&gt;
:,412-11-14,性空與妙有,釋印順 著,(正聞出版社),&lt;br /&gt;
:,412-11-15,維摩詰思想研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,412-11-16,儒學的佛學理解與格義佛教,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,412-11-17,龍樹《中論》八不思想探究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,412-11-18,中道,(佛學專題),&lt;br /&gt;
:,412-11-19,印度中觀哲學,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,412-11-20,阿舍理的中道與菩提道,(佛學專題),&lt;br /&gt;
:,412-11-21,因明學？,(邏輯/因明),&lt;br /&gt;
:,412-11-22,因明通說,(邏輯/因明),&lt;br /&gt;
:,412-11-23,玄奘法師的因明邏輯學,(邏輯/因明),&lt;br /&gt;
:,412-11-24,成唯識論 (一),[唐] 玄奘 譯,(精裝本),&lt;br /&gt;
:,412-11-25,成唯識論 (二),[唐] 玄奘 譯,(精裝本),&lt;br /&gt;
:,412-11-26,清靜道論大略修持指南,(南傳佛學),&lt;br /&gt;
:,412-11-27,成唯識論導讀 (橫放),(學術導讀),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,413-11-02,宋儒與佛教,孫亦平 著,鳳凰出版社 (或學術叢書),&lt;br /&gt;
:,413-11-03,北宋佛教史論稿,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,413-11-04,宋代理學與佛學之探討,葛兆光 著,臺北：文津出版社,&lt;br /&gt;
:,413-11-05,佛學與理學研究（？）,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,413-11-06,儒佛道與傳統文化,中華書局,&lt;br /&gt;
:,413-11-07,中國佛學總論,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,413-11-08,理與宇宙統一（？）,(科學哲學/佛學),&lt;br /&gt;
:,413-11-09,中國禪宗思想史略,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,413-11-10,宗教哲學研究,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,413-11-11,回歸與超越,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,413-11-12,雲山研究（？）,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,413-11-13,案山子研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,413-11-14,中國禪學思想史,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,413-11-15,理學?佛學?玄學,(學術論著，較厚冊),&lt;br /&gt;
:,413-11-16,碩士論文：〈大智度論〉思想研究,王雪卿,九十六年六月 (同系列),&lt;br /&gt;
:,413-11-17,碩士論文：〈大智度論〉慈悲研究,洪嘉玲,九十八年十二月 (複本),&lt;br /&gt;
:,413-11-18,中國象証文化（？）,(文化研究),&lt;br /&gt;
:,413-11-19,勸發菩提心文講義,淨心長老 講述,淨心長老編著,&lt;br /&gt;
:,413-11-20,心智的誤區,苗嘉良 著,(心理學/哲學),&lt;br /&gt;
:,413-11-21,信仰的智慧,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,413-11-22,中國佛教思想通史,(學術大部頭),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,414-04-02,純粹力動現象學,吳汝鈞 著,臺灣商務印書館,&lt;br /&gt;
:,414-04-03,大中觀論集 (上),吳汝鈞 著,學生書局,&lt;br /&gt;
:,414-04-04,大中觀論集 (下),吳汝鈞 著,學生書局,&lt;br /&gt;
:,414-04-05,禪學直解,,&lt;br /&gt;
:,414-04-06,尋找知識,,&lt;br /&gt;
:,414-04-07,(白脊薄冊),,&lt;br /&gt;
:,414-04-08,初期經典與元研究,王邦維 著,文津出版社,&lt;br /&gt;
:,414-04-09,中國華嚴宗通史,魏道儒 著,鳳凰出版社,&lt;br /&gt;
:,414-04-10,(藍色書脊) 菩提道次第,(經典註疏),&lt;br /&gt;
:,414-04-11,禪心三元,(佛學隨筆),&lt;br /&gt;
:,414-04-12,佛教哲學要義,正果法師 著,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,414-04-13,惠洪文字禪思想研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,414-04-14,佛教的重要名詞解說,全佛出版社,&lt;br /&gt;
:,414-04-15,禪學思想史 (一),潘桂明 著,(五卷本系列),&lt;br /&gt;
:,414-04-16,禪學思想史 (二),潘桂明 著,(五卷本系列),&lt;br /&gt;
:,414-04-17,禪學思想史 (三),潘桂明 著,(五卷本系列),&lt;br /&gt;
:,414-04-18,禪學思想史 (四),潘桂明 著,(五卷本系列),&lt;br /&gt;
:,414-04-19,禪學思想史 (五),潘桂明 著,(五卷本系列),&lt;br /&gt;
:,414-04-20,四書道貫,陳立夫 著,正中書局,&lt;br /&gt;
:,414-04-21,四書滿盈解,(經典詮釋),&lt;br /&gt;
:,414-04-22,天台小止觀,[隋] 智顗 著,(經典註疏),&lt;br /&gt;
:,414-04-23,(右側白色系列) 入門 / 觀念 / 法脈 / 公案?話頭...,(多位作者),(佛學導讀叢書),&lt;br /&gt;
:,414-04-24,天台智者的人生哲學,(天台宗研究),&lt;br /&gt;
:,414-04-25,佛典菁華錄,(經典彙編),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,414-16-2,令人著迷的生與死：耶魯大學最受歡迎的哲學課,謝利·卡根 (Shelly Kagan),先覺出版,&lt;br /&gt;
:,414-16-3,答疑解惑,了凡弘法學會 語,(佛學問答),&lt;br /&gt;
:,414-16-4,不為了快樂：看修行這回事,宗薩蔣揚欽哲仁波切,親近雜誌,&lt;br /&gt;
:,414-16-5,佛教倫理學導論：價值、責任與問題 (上),彼得·哈維 (Peter Harvey),上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,414-16-6,佛教倫理學導論：價值、責任與問題 (下),彼得·哈維 (Peter Harvey),上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,414-16-7,趙州禪研究,孔維勤 著,(禪宗專著),&lt;br /&gt;
:,414-16-8,迷悟之間 2：度一切苦厄,星雲大師 著,香海文化,&lt;br /&gt;
:,414-16-9,影響佛教的重要 100 人,(佛學入門),&lt;br /&gt;
:,414-16-10,中國道教史,上海人民出版社,&lt;br /&gt;
:,414-16-11,玄奘佛學研究 (第十二期),(多位作者),(學術期刊),&lt;br /&gt;
:,414-16-12,孔子人道論的生命觀,(儒學專著),&lt;br /&gt;
:,414-16-13,生命、生命,杏林子 著,九歌出版,&lt;br /&gt;
:,414-16-14,福田心耕,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,414-16-15,福田心耕 (另冊),(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,414-16-16,人文數理：尋找生命的原理,(跨學科研究),&lt;br /&gt;
:,414-16-17,為生命找道理,林火旺 著,天下文化,&lt;br /&gt;
:,414-16-18,生命的哲思,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,414-16-19,生命無價，別輕易買單：生命的時間學,(身心靈/成長),&lt;br /&gt;
:,414-16-20,生命教育系列：生命直觀,(生命教育),&lt;br /&gt;
:,414-16-21,生命花園,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,414-16-22,自由與命運,羅洛·梅 (Rollo May),立緒文化,&lt;br /&gt;
:,414-16-23,讓透視生命真相,(身心靈/哲學),&lt;br /&gt;
:,414-16-24,生死智慧,(生命教育),&lt;br /&gt;
:,414-16-25,重讀中國女性生命故事,(性別與文化),&lt;br /&gt;
:,414-16-26,論生命之微弱 (橫放),塞內卡 (Seneca),(斯多葛學派),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,415-08-02,絲路光華：敦煌藝術羅浮宮特展,(展覽手冊),&lt;br /&gt;
:,415-08-03,周易?四書：道貫,陳立夫 著,正中書局,&lt;br /&gt;
:,415-08-04,中國禪代性人物總覽,,&lt;br /&gt;
:,415-08-05,佛法與生活,,&lt;br /&gt;
:,415-08-06,中國佛教史概說,,&lt;br /&gt;
:,415-08-07,佛教倫理學,,&lt;br /&gt;
:,415-08-08,隋代佛教史述論,,&lt;br /&gt;
:,415-08-09,如是我思 (新版),釋昭慧 著,法界出版,&lt;br /&gt;
:,415-08-10,中國的解釋性傳統,,&lt;br /&gt;
:,415-08-11,佛光菜根譚 (三),星雲大師 著,香海文化,&lt;br /&gt;
:,415-08-12,(大型紅色精裝) 佛典（？）,(待確認),&lt;br /&gt;
:,415-08-13,七佛通誡與思想研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,415-08-14,經論指南【藏經律文選譯】,,&lt;br /&gt;
:,415-08-15,中國佛教經論序跋記集 (一),上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,415-08-16,中國佛教經論序跋記集 (二),上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,415-08-17,中國佛教經論序跋記集 (三),上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,415-08-18,中國佛教經論序跋記集 (四),上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,415-08-19,中國佛教經論序跋記集 (五),上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,415-08-20,序跋卷,,&lt;br /&gt;
:,415-08-21,曾國藩奏摺,曾國藩 著,&lt;br /&gt;
:,415-08-22,歷代序跋名篇選譯,,&lt;br /&gt;
:,415-08-23,人間佛教書信選,星雲大師 著,(佛光出版社),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,415-28-2,人間佛教書信選 (四),星雲大師 著,香海文化,人間佛教系列&lt;br /&gt;
:,415-28-3,人間佛教序文選 (五),星雲大師 著,香海文化,人間佛教系列&lt;br /&gt;
:,415-28-4,讀經示要,熊十力 著,廣文書局,儒家經典詮釋&lt;br /&gt;
:,415-28-5,空的哲理,藍色薄冊,&lt;br /&gt;
:,415-28-6,空之哲學,藍色薄冊,&lt;br /&gt;
:,415-28-7,說文大辭典,紅色特大精裝，文字學工具書,&lt;br /&gt;
:,415-28-8,中庸筆記,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,415-28-9,生命之探：生命與自然的思索,生命教育系列,&lt;br /&gt;
:,415-28-10,儒佛生死學與生命論文集,(多位作者),(學術專著),跨領域研究&lt;br /&gt;
:,415-28-11,寫給男孩的探險書：非洲草地求生指南,(科普/生活),綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,415-28-12,生存之道,紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,415-28-13,專業：你的唯一生存之道,大前研一 著,天下文化,管理學名著&lt;br /&gt;
:,415-28-14,生命的臉 (The Wisdom of the Body),謝利·努蘭 (Sherwin Nuland),時報出版,生物學與人文思辨&lt;br /&gt;
:,415-28-15,佛故引用：星雲大師智慧,黑色精裝,&lt;br /&gt;
:,415-28-16,星雲大師講演集,星雲大師 著,(佛光出版社),黑色精裝&lt;br /&gt;
:,415-28-17,(白色系列一),藍白相間書脊,&lt;br /&gt;
:,415-28-18,(白色系列二),藍白相間書脊,&lt;br /&gt;
:,415-28-19,心經注,黃色封面,&lt;br /&gt;
:,415-28-20,未知的新生命,白色書脊,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,421-03-02,人間佛教書信選 (四),星雲大師 著,香海文化,人間佛教系列&lt;br /&gt;
:,421-03-03,人間佛教序文選 (五),星雲大師 著,香海文化,人間佛教系列&lt;br /&gt;
:,421-03-04,讀經示要,熊十力 著,廣文書局,儒家經典詮釋&lt;br /&gt;
:,421-03-05,空的哲理,藍色薄冊,&lt;br /&gt;
:,421-03-06,空之哲學,藍色薄冊,&lt;br /&gt;
:,421-03-07,說文大辭典,紅色特大精裝，文字學工具書,&lt;br /&gt;
:,421-03-08,中庸筆記,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,421-03-09,生命之探：生命與自然的思索,生命教育系列,&lt;br /&gt;
:,421-03-10,儒佛生死學與生命論文集,(多位作者),(學術專著),跨領域研究&lt;br /&gt;
:,421-03-11,寫給男孩的探險書：非洲草地求生指南,(科普/生活),綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,421-03-12,生存之道,紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,421-03-13,專業：你的唯一生存之道,大前研一 著,天下文化,管理學名著&lt;br /&gt;
:,421-03-14,生命的臉 (The Wisdom of the Body),謝利·努蘭 (Sherwin Nuland),時報出版,生物學與人文思辨&lt;br /&gt;
:,421-03-15,佛故引用：星雲大師智慧,黑色精裝,&lt;br /&gt;
:,421-03-16,星雲大師講演集,星雲大師 著,(佛光出版社),黑色精裝&lt;br /&gt;
:,421-03-17,(白色系列一),藍白相間書脊,&lt;br /&gt;
:,421-03-18,(白色系列二),藍白相間書脊,&lt;br /&gt;
:,421-03-19,心經注,黃色封面,&lt;br /&gt;
:,421-03-20,未知的新生命,白色書脊,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,422-02-02,簡明中國佛教史,鎌田茂雄 著,谷風出版社,&lt;br /&gt;
:,422-02-03,中國佛教史,鎌田茂雄 著,谷風出版社,&lt;br /&gt;
:,422-02-04,和佛陀談天說地,鄧明 著,(大眾佛學),&lt;br /&gt;
:,422-02-05,文化與修養,,&lt;br /&gt;
:,422-02-06,二〇〇一年第三屆兩岸禪學研討會：論文集,(多位作者),慈光禪學研究所印行,&lt;br /&gt;
:,422-02-07,一九九九年第二屆兩岸禪學研討會：論文集,(多位作者),慈光禪學研究所印行,&lt;br /&gt;
:,422-02-08,國學研究 (第二十二輯),北京大學,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,422-02-09,國學研究 (第二十三輯),北京大學,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,422-02-10,中國佛教名山之旅,(旅遊/文化),&lt;br /&gt;
:,422-02-11,佛教內外學,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,422-02-12,思文之際論集,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,422-02-13,盛唐禪宗文化與詩佛王維,(文學與宗教研究),&lt;br /&gt;
:,422-02-14,出世與入世,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,422-02-15,的第一個思想傳承,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,422-02-16,第一屆國際佛學藏經研討會,(會議論文集),&lt;br /&gt;
:,422-02-17,佛教與中國文化,趙樸初 等著,(中華書局),&lt;br /&gt;
:,422-02-18,心相知機 (1),(心理學/易學),&lt;br /&gt;
:,422-02-19,佛學經典叢刊,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,422-02-20,中國佛教思想資料選編,中華書局,&lt;br /&gt;
:,422-02-21,絕對與圓融,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,422-02-22,中國佛學源流略論,印順導師,(佛光出版社),&lt;br /&gt;
:,422-02-23,佛法初階易知錄,(佛學入門),&lt;br /&gt;
:,422-02-24,般若思想,法鼓出版社,&lt;br /&gt;
:,422-02-25,中國佛教藝術 (10) 雕塑卷,(多位作者),佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,422-02-26,中國佛教藝術 (09) 建築卷,(多位作者),佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,422-02-27,中國佛教藝術 (08) 書畫卷,(多位作者),佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,422-02-28,中國佛教藝術 (06) 儀軌卷,(多位作者),佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,422-03-01,中國佛教藝術 (05) 詩偈卷,(多位作者),佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,422-03-02,中國佛教藝術 (04) 歷史卷,(多位作者),佛光出版社,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,422-31-2,金剛經的研究,沈家楨 博士,慧炬出版社,佛學經典解讀&lt;br /&gt;
:,422-31-3,重刑與輕刑的轉化,涉及法律思想,&lt;br /&gt;
:,422-31-4,金剛經講義,江味農 居士,白色封面精裝,&lt;br /&gt;
:,422-31-5,中國觀音與人文造守,藍紫色書脊,&lt;br /&gt;
:,422-31-6,普門品中的觀世音菩薩,聖嚴法師 著,千華出版公司,&lt;br /&gt;
:,422-31-7,怎樣知道有觀世音菩薩,星雲大師 著,(佛光出版社),&lt;br /&gt;
:,422-31-8,觀音義疏記,[隋] 灌頂 撰,湛然寺 印行,天台宗重要文獻&lt;br /&gt;
:,422-31-9,觀音採微,藍色書脊,&lt;br /&gt;
:,422-31-10,西藏的觀世音,涉及藏傳佛教,&lt;br /&gt;
:,422-31-11,觀世音菩薩經典,金佛,金色書脊,&lt;br /&gt;
:,422-31-12,觀音菩薩信仰研究,咖啡色厚冊,&lt;br /&gt;
:,422-31-13,觀世音,藍白色書脊,&lt;br /&gt;
:,422-31-14,說不盡的觀世音,上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,422-31-15,大悲咒研究,林光明 編著,嘉豐出版社,光明文集系列&lt;br /&gt;
:,422-31-16,大悲咒集解,,&lt;br /&gt;
:,422-31-17,培養慈悲心,,&lt;br /&gt;
:,422-31-18,《法華經》三種譯本比對體究,(全彩精裝本),紅紫色大部頭,&lt;br /&gt;
:,422-31-19,法華三經,包含無量義經、普賢觀經,&lt;br /&gt;
:,422-31-20,心悟法華,紅紫色書脊,&lt;br /&gt;
:,422-31-21,(天台四教儀詳註),位於右側邊緣,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,423-23-2,心智的誤區,苗嘉良 著,&lt;br /&gt;
:,423-23-3,信仰的智慧,,&lt;br /&gt;
:,423-23-4,中國佛教思想通史,(大部頭學術書),&lt;br /&gt;
:,423-23-5,中國佛教思想述要,,&lt;br /&gt;
:,423-23-6,柳宗元儒佛道三教觀研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,423-23-7,中國佛教教育,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,423-23-8,中國佛教與傳統文化,方立天 著,上海人民出版社,&lt;br /&gt;
:,423-23-9,法藏佛道教育理論比較研究,文津出版社,&lt;br /&gt;
:,423-23-10,(生命教育系列薄冊 1-7),(多位作者),(包含自由、生命等主題),&lt;br /&gt;
:,423-23-11,宗教心理學導論,(學術譯著),&lt;br /&gt;
:,423-23-12,無別的方向,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,423-23-13,第一屆台南市哲學學會學術研討會論文集,(多位作者),台南市哲學學會,&lt;br /&gt;
:,423-23-14,漢語生命範疇初論,(語言與哲學研究),&lt;br /&gt;
:,423-23-15,生命心靈的超越,正中書局印行,&lt;br /&gt;
:,423-23-16,中國命研究,李豐楙 著,學生書局,&lt;br /&gt;
:,423-23-17,生命存在與文化意識,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,423-23-18,太谷學派生命哲學研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,423-23-19,普門學報 (2001.9),(多位作者),佛光山文教基金會,&lt;br /&gt;
:,423-23-20,學問的生命與生命的學問,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,423-23-21,生命之樹與知識之樹,(宗教/哲學),&lt;br /&gt;
:,423-23-22,生存價值觀解析,(社會哲學),&lt;br /&gt;
:,423-23-23,道德力量的來源,(倫理學),&lt;br /&gt;
:,423-23-24,身圖 Destiny,(身心靈/相關),&lt;br /&gt;
:,423-23-25,生命關懷與心靈治療,(心理/宗教),&lt;br /&gt;
:,423-23-26,生命思想與生命意義,(生命教育),&lt;br /&gt;
:,423-23-27,生命情調的抉擇,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,423-23-28,(右側藍色系列) 第二屆「生命教育」學術研討會論文集,(多位作者),(學術單位),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,423-34-2,第二屆「生命教育」學術研討會論文集,(多位作者),(學術單位),&lt;br /&gt;
:,423-34-3,中國哲學的生命與方法,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,423-34-4,王陽明安頓生命的智慧,(儒學專題),&lt;br /&gt;
:,423-34-5,生命力的五個階段,(心理/成長),&lt;br /&gt;
:,423-34-6,生死與現代教育的挑戰,(生命教育),&lt;br /&gt;
:,423-34-7,生死與現代文明的挑戰,(生命教育),&lt;br /&gt;
:,423-34-8,生命的學問,王邦雄 著,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,423-34-9,生死與死的超越,傅佩榮 著,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,423-34-10,禪宗說生命圓滿,(佛學導讀),&lt;br /&gt;
:,423-34-11,名僧生死觀,(佛學研究),&lt;br /&gt;
:,423-34-12,死亡的意義,[德] 蘭德曼 著,(哲學譯著),&lt;br /&gt;
:,423-34-13,誠天使命,(宗教/哲學),&lt;br /&gt;
:,423-34-14,生命體驗的詮釋與東西文化之會通,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,423-34-15,生命源頭,(身心靈/哲學),&lt;br /&gt;
:,423-34-16,生死與輪迴,(宗教學),&lt;br /&gt;
:,423-34-17,生命的重建,露易絲?賀 (Louise Hay),(心靈成長),&lt;br /&gt;
:,423-34-18,生命如此富有,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,423-34-19,宗教哲學與生死學,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,423-34-20,生死智慧,傅偉勳 著,正中書局,&lt;br /&gt;
:,423-34-21,生命的臉 (How We Live),謝利·努蘭,時報出版,&lt;br /&gt;
:,423-34-22,生命古訓新証,傅佩榮 著,(文化研究),&lt;br /&gt;
:,423-34-23,「天命」之謂性！,(經典詮釋),&lt;br /&gt;
:,423-34-24,命道,(文化/五術),&lt;br /&gt;
:,423-34-25,漢人文化 生存學,易學研究發展基金會,&lt;br /&gt;
:,423-34-26,生存手冊,(生活/實用),&lt;br /&gt;
:,423-34-27,國家地理：埃及神話故事,大石國際文化,&lt;br /&gt;
:,423-34-28,古埃及文明實錄,(大型精裝本),&lt;br /&gt;
:,423-34-29,美洲印第安人的文化,(人類學),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,424-30-2,讓透視生命真相,,&lt;br /&gt;
:,424-30-3,生死智慧,傅偉勳 著,正中書局,&lt;br /&gt;
:,424-30-4,給生命一個理由,,&lt;br /&gt;
:,424-30-5,道家生命觀研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,424-30-6,重讀中國女性生命故事,,&lt;br /&gt;
:,424-30-7,電影裡的生命教育,李偉文 著,天下雜誌,&lt;br /&gt;
:,424-30-8,生命教育的理論與實務,林思伶 主編,心理出版社,&lt;br /&gt;
:,424-30-9,人生中不可不想的事,克里希那穆提,遠流出版,&lt;br /&gt;
:,424-30-10,雲山光影：生命教育讀本,(教育叢書),&lt;br /&gt;
:,424-30-11,生命的精采由自己決定,傅佩榮 著,九歌出版,&lt;br /&gt;
:,424-30-12,生命之樹,,&lt;br /&gt;
:,424-30-13,生命教育的 9 堂課,,&lt;br /&gt;
:,424-30-14,大往生,永六輔 著,萬智文化,&lt;br /&gt;
:,424-30-15,改善生命的 101 個忠告,,&lt;br /&gt;
:,424-30-16,宇宙科學與生命哲學,呂應鐘 著,天工書局,&lt;br /&gt;
:,424-30-17,儒佛生死學與哲學論文集,(多位作者),(學術論文集),&lt;br /&gt;
:,424-30-18,跨越生命的藩籬,天下文化,&lt;br /&gt;
:,424-30-19,再：續緣與命,,&lt;br /&gt;
:,424-30-20,不完美，才美,,&lt;br /&gt;
:,424-30-21,生命，如何作答？,,&lt;br /&gt;
:,424-30-22,中國生死書,,&lt;br /&gt;
:,424-30-23,生命的動力,,&lt;br /&gt;
:,424-30-24,關於結婚後的我們,,&lt;br /&gt;
:,424-30-25,生命不再等待,,&lt;br /&gt;
:,424-30-26,宗教文化集 2：宗教的醫療觀與生命教育,鄺志明 著,大元書局,&lt;br /&gt;
:,424-30-27,生死的覺醒,,&lt;br /&gt;
:,424-30-28,生死的智慧,,&lt;br /&gt;
:,424-30-29,生死教育教學：方法、案例與評量,(教育學),&lt;br /&gt;
:,424-30-30,植物的秘密生命,(自然科學),&lt;br /&gt;
:,424-30-31,不可遺忘的事 (橫放),,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,425-37-2,書裏書外,紅色封面精裝,&lt;br /&gt;
:,425-37-3,與天國的對話,,&lt;br /&gt;
:,425-37-4,穿越時空的語言,,&lt;br /&gt;
:,425-37-5,心香百記,,&lt;br /&gt;
:,425-37-6,跨越歷史的迷霧,,&lt;br /&gt;
:,425-37-7,心賦注：承明智慧導師,大乘金剛宣講會,黃色封面,&lt;br /&gt;
:,425-37-8,季羨林序跋集,季羨林 撰,經濟事務出版社,現代大師文集&lt;br /&gt;
:,425-37-9,歷代四書序跋題記資料彙編,上海古籍出版社,藍白色書脊厚冊,&lt;br /&gt;
:,425-37-10,以文會友,,&lt;br /&gt;
:,425-37-11,中國古代序跋（？）,粉紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,425-37-12,文明序說：三種,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,425-37-13,源流的台灣：歷史視野（一四〇〇-一九九九）,台灣史研究,&lt;br /&gt;
:,425-37-14,南方的立場,藍色書脊,&lt;br /&gt;
:,425-37-15,英文中國郵報報社評選集 (一),The China Post,英文新聞評論,&lt;br /&gt;
:,425-37-16,英文中國郵報報社評選集 (二),The China Post,英文新聞評論,&lt;br /&gt;
:,425-37-17,圖書評述學概論,,&lt;br /&gt;
:,425-37-18,書評理念與實踐 (上),,&lt;br /&gt;
:,425-37-19,書評理念與實踐 (下),,&lt;br /&gt;
:,425-37-20,天下第一：歷代狀元殿試對策觀止,四川古籍出版社,史料彙編,&lt;br /&gt;
:,425-37-21,中央日報五十年來社論選集,中央日報社,綠色精裝,&lt;br /&gt;
:,425-37-22,諸神的起源,何新 著,神話與文化研究,&lt;br /&gt;
:,425-37-23,宇宙與人生：智慧與禪定作為佛教神通的成立基礎,蔡永新 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,425-37-24,宇宙與人生：宇宙人生觀,蔡永新 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,426-25-2,文言文辭典,最左側青綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,426-25-3,十通索引 (一),紅色精裝，重要史料索引,&lt;br /&gt;
:,426-25-4,新編古音：說文解字注,[清] 段玉裁 注,褐色精裝，文字學經典,&lt;br /&gt;
:,426-25-5,新編最漢英佛學大辭典,新文豐出版公司,佛學研究權威辭典,&lt;br /&gt;
:,426-25-6,漢字源流字典,白色厚冊，文字演變研究,&lt;br /&gt;
:,426-25-7,王力古漢語字典,王力 主編,中華書局,漢語語義研究指標著作&lt;br /&gt;
:,426-25-8,古代漢語虛詞詞典,灰色書脊,&lt;br /&gt;
:,426-25-9,英漢對照：萬物圖解大詞典,黑色精裝，視覺詞典,&lt;br /&gt;
:,426-25-10,(橫放) 語詞辭典,黃色封面，位於書架上方,&lt;br /&gt;
:,426-25-11,(紅色精裝書),帶有紅色書籤繩,&lt;br /&gt;
:,426-25-12,牛津生物辭典,天藍色書脊，科學類工具書,&lt;br /&gt;
:,426-25-13,(藍色系列一),藍白相間書脊,&lt;br /&gt;
:,426-25-14,(藍色系列二),藍白相間書脊,&lt;br /&gt;
:,426-25-15,古書情節辭典,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,426-25-16,辭源,(多位編者),(商務印書館),黑色精裝金字，漢語辭典之祖&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,426-42-2,辭源 (合訂本),陸爾奎 等編,商務印書館,漢語辭典之祖，白底黑色精裝&lt;br /&gt;
:,426-42-3,故訓匯纂,宗福邦 等主編,商務印書館,漢語文字訓詁集大成之作&lt;br /&gt;
:,426-42-4,歷代書法字源,(多位編者),黑色精裝金字，書法研究用,&lt;br /&gt;
:,426-42-5,(紅色薄冊),夾於兩大部頭之間,&lt;br /&gt;
:,426-42-6,新編漢英佛學大辭典 (下),新文豐出版,紫色精裝，佛學研究指標,&lt;br /&gt;
:,426-42-7,新編漢英佛學大辭典 (上),新文豐出版,紫色精裝,&lt;br /&gt;
:,426-42-8,十三經索引,藝文印書館,藍色精裝，儒家經典檢索工具,&lt;br /&gt;
:,426-42-9,孔子索引 (？),綠色精裝，書脊文字較小,&lt;br /&gt;
:,426-42-10,辭海 (下冊),(多位編者),紅色精裝，大型百科辭典,&lt;br /&gt;
:,426-42-11,辭海 (中冊),(多位編者),紅色精裝,&lt;br /&gt;
:,426-42-12,辭海 (上冊),(多位編者),紅色精裝,&lt;br /&gt;
:,426-42-13,十三經索引 (多冊系列),右側一整排深藍色系列,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,431-13-2,詩偈卷,潘桂明 著,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,431-13-3,歷史卷,潘桂明 著,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,431-13-4,教義卷,潘桂明 著,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,431-13-5,經典卷,潘桂明 著,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,431-13-6,宗派卷,潘桂明 著,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,431-13-7,禪定入門,,&lt;br /&gt;
:,431-13-8,腳彌尼經要解講義,,&lt;br /&gt;
:,431-13-9,簡樸思想與環保哲學,,&lt;br /&gt;
:,431-13-10,丁福保大德文匯,,&lt;br /&gt;
:,431-13-11,大佛頂如來密因修證了義諸菩薩萬行首楞嚴經五句,,&lt;br /&gt;
:,431-13-12,華嚴一乘教義章集解,,&lt;br /&gt;
:,431-13-13,普賢王如來祈願文,,&lt;br /&gt;
:,431-13-14,普賢行願品輯要疏,,&lt;br /&gt;
:,431-13-15,華嚴教學之研究,,&lt;br /&gt;
:,431-13-16,賢愚經,,&lt;br /&gt;
:,431-13-17,圓覺經講義,,&lt;br /&gt;
:,431-13-18,大方廣圓覺經讀本,,&lt;br /&gt;
:,431-13-19,圓覺經直解,,&lt;br /&gt;
:,431-13-20,圓覺經(一),,&lt;br /&gt;
:,431-13-21,圓覺經現代直解,,&lt;br /&gt;
:,431-13-22,佛說彌勒菩薩上生兜率天經,,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,431-33-2,圓覺經直解,[明] 憨山大師 著,(佛陀教育基金會),&lt;br /&gt;
:,431-33-3,大方廣圓覺經講義,圓瑛大師 著,&lt;br /&gt;
:,431-33-4,圓覺經講錄,太虛大師 講述,&lt;br /&gt;
:,431-33-5,圓覺經 (一),(經典原文),&lt;br /&gt;
:,431-33-6,圓覺經現代直解,,&lt;br /&gt;
:,431-33-7,大乘八大經典,(佛學導讀),&lt;br /&gt;
:,431-33-8,佛說彌勒菩薩上生兜率天經：多三合刊,和裕出版社,&lt;br /&gt;
:,431-33-9,唯識宗入門,(佛學入門),&lt;br /&gt;
:,431-33-10,佛學與人生,傅佩榮 著,&lt;br /&gt;
:,431-33-11,第一屆佛學與科學研討會論文集,(多位作者),(學術會議資料),&lt;br /&gt;
:,431-33-12,第二屆佛學與科學研討會論文集,(多位作者),(學術會議資料),&lt;br /&gt;
:,431-33-13,第四屆佛學與科學研討會論文集,(多位作者),(學術會議資料),&lt;br /&gt;
:,431-33-14,Key Words in Buddhism,(佛學英文導讀),&lt;br /&gt;
:,431-33-15,Be A Lamp Unto Yourself,(佛學英文導讀),&lt;br /&gt;
:,431-33-16,神話的智慧 (上),約瑟夫．坎伯 著,立緒文化,&lt;br /&gt;
:,431-33-17,神話的智慧 (下),約瑟夫．坎伯 著,立緒文化,&lt;br /&gt;
:,431-33-18,溝通人神：中國文化中的巫與祭,(文化研究),&lt;br /&gt;
:,431-33-19,夜的眼睛：約瑟夫．坎伯的神話物語,約瑟夫．坎伯 著,&lt;br /&gt;
:,431-33-20,佛陀的智慧名言,,&lt;br /&gt;
:,431-33-21,佛教歷史白問,,&lt;br /&gt;
:,431-33-22,六度與十善 (CH152-01),宣化上人 講述,佛陀教育基金會,&lt;br /&gt;
:,431-33-23,宣化老和尚追思紀念專集 (第一冊),萬佛聖城 / 法界佛教大學,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,432-45-2,法華經教程 (上),太虛大師 講述,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-3,心悟法華,紫紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-4,(天台四教儀) 詳釋,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-5,法華五百問論 (上),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-6,法華五百問論 (下),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-7,地藏菩薩本願經講義 (CH360-11),玅境法師 述,佛陀教育基金會,黑色精裝金字&lt;br /&gt;
:,432-45-8,地藏菩薩本願經 (深紅精裝),(經典原文),深紅色精裝,&lt;br /&gt;
:,432-45-9,大乘妙法蓮華經 (CH300-11),(經典原文),佛陀教育基金會,紫紅色精裝&lt;br /&gt;
:,432-45-10,地藏經講記,淨空法師 講述,粉紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-11,地藏經與治病,粉紅色小冊,&lt;br /&gt;
:,432-45-12,(不明書目),鵝黃色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-13,文殊菩薩經典,全佛出版社,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-14,(大乘經典導讀),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-15,大乘起信論講義,玅境法師 述,佛陀教育基金會,白色書脊&lt;br /&gt;
:,432-45-16,(不明書目),藍白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-17,圖解其乘系（？）,(圖解系列),紅白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-18,大方廣佛華嚴經：普賢行願品,(經典原文),佛陀教育基金會,天藍色書脊&lt;br /&gt;
:,432-45-19,般若波羅蜜多心經要解 / 佛說阿彌陀經要解 (合刊),[清] 蕅益大師 著,佛陀教育基金會,深紅色精裝&lt;br /&gt;
:,432-45-20,阿彌陀經要解,[清] 蕅益大師 著,紅色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,432-45-21,阿彌陀經要解 (另版),[清] 蕅益大師 著,紅色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,432-45-22,阿彌陀經要解 (另版),[清] 蕅益大師 著,紅色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,432-45-23,佛說無量壽佛經導讀,淨界法師 講述,深藍色精裝,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,432-49-2,地藏經講記,淨空法師 講述,粉紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-3,地藏經與治病之關係,慈因居士,粉紅色薄冊,&lt;br /&gt;
:,432-49-4,(不明書目),鵝黃色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-5,文殊菩薩經典,全佛出版社,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-6,(大乘經典導讀),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-7,大乘起信論表解,玅境法師 述,佛陀教育基金會,白色書脊&lt;br /&gt;
:,432-49-8,(不明書目),藍白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-9,養正圖解,(圖解系列),紅白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-10,地藏經 (精裝),(經典原文),紅色大型精裝,&lt;br /&gt;
:,432-49-11,大乘大集地藏十輪經,(經典原文),佛陀教育基金會,藍色精裝&lt;br /&gt;
:,432-49-12,般若波羅蜜多心經要解 / 佛說阿彌陀經要解 (合刊),[清] 蕅益大師 著,佛陀教育基金會,深紅色精裝&lt;br /&gt;
:,432-49-13,阿彌陀經要解講記,淨界法師 述,紅色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,432-49-14,阿彌陀經要解講記 (另冊),淨界法師 述,紅色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,432-49-15,阿彌陀經要解講記 (另冊),淨界法師 述,紅色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,432-49-16,佛說無量壽佛經導讀,淨界法師 講述,深藍色精裝,&lt;br /&gt;
:,432-49-17,養正圖解 (另版),米白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-18,西藏佛教的探討,林崇安 教授 著,慧炬出版社,白色書脊&lt;br /&gt;
:,432-49-19,淨土十要 (合刊本),[清] 蕅益大師 選定,墨綠色精裝,&lt;br /&gt;
:,432-49-20,佛說阿彌陀經要解講記,淨界法師 述,紫紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-21,(不明書目),藍白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-22,(不明書目),佛陀教育基金會,橘紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-23,(不明書目),橘紅色書脊,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,433-44-3,古埃及文明實錄,大石國際文化,大型精裝本，國家地理系列,&lt;br /&gt;
:,433-44-4,美洲印第安人的文化,藍黑色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-5,埃及 (國家地理百科),粉紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-6,法藏與《金獅子章》,咖啡色書脊，華嚴宗研究,&lt;br /&gt;
:,433-44-7,(不明薄冊),包含藍色、紫色多本小冊,&lt;br /&gt;
:,433-44-8,無盡的行願,佛陀教育基金會,綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-9,佛法的未來,大乘文教基金會,紫色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-10,觀念其心,光明文集,紅色精裝,&lt;br /&gt;
:,433-44-11,六祖壇經及其英譯,林光明 編譯,嘉豐出版社,紫色精裝，中英對照&lt;br /&gt;
:,433-44-12,四書滿盈解,中山山佛教育基金會,鵝黃色書脊，儒家經典,&lt;br /&gt;
:,433-44-13,心嚴錄,慈舟大師 遺述,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-14,慈悲與智慧 (一),玅境法師 述,天藍色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-15,慈悲與智慧 (二),玅境法師 述,天藍色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-16,略論明心見性,元音老人 著,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-17,佛法修証心要,元音老人 著,佛陀教育基金會,天藍色書脊&lt;br /&gt;
:,433-44-18,恆河大手印,元音老人 著,佛陀教育基金會,天藍色書脊&lt;br /&gt;
:,433-44-19,觀音老人：慈航百渡,悟明長老 著,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-20,法然上人全集,淨土宗文教基金會,淺粉色大型精裝,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,433-51-2,慈悲與智慧 (一),玅境法師 述,法雨道場,天藍色書脊&lt;br /&gt;
:,433-51-3,慈悲與智慧 (二),玅境法師 述,法雨道場,天藍色書脊&lt;br /&gt;
:,433-51-4,略論明心見性,元音老人 著,佛陀教育基金會,白色書脊&lt;br /&gt;
:,433-51-5,佛法修證心要,元音老人 著,佛陀教育基金會,天藍色書脊&lt;br /&gt;
:,433-51-6,恆河大手印,元音老人 著,佛陀教育基金會,天藍色書脊&lt;br /&gt;
:,433-51-7,觀音老人：慈航百渡,悟明長老 著,大乘文教基金會,白色書脊&lt;br /&gt;
:,433-51-8,修行解脫之道,鵝黃色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-51-9,法然上人全集,淨土宗文教基金會,粉紅色大型精裝,&lt;br /&gt;
:,433-51-10,一句偈,耕雲導師,(禪學系列),藍綠色書脊&lt;br /&gt;
:,433-51-11,修心安樂,藍色小冊,&lt;br /&gt;
:,433-51-12,圖解佛心要,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-51-13,國學經典一百題,淺紫色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-51-14,佛法修證心要 (精裝),元音老人 著,佛陀教育基金會,紫色精裝厚冊&lt;br /&gt;
:,433-51-15,圖解阿彌陀經,華威文化,圖解系列 04,&lt;br /&gt;
:,433-51-16,The Buddhist Theory of Self-Cognition,(英文學術),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-51-17,The Carefree Life,(英文導讀),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-51-18,禪宗語錄一百則,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-51-19,Still Thoughts (靜思語),證嚴法師,(慈濟文化),藍色精裝&lt;br /&gt;
:,433-51-20,靜思語 (英文版),證嚴法師,(慈濟文化),藍色精裝&lt;br /&gt;
:,433-51-21,中國佛教四大名山,(文化/旅遊),藍色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-51-22,Buddhism (英文導讀),黃色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-51-23,The Sacred and the Profane,Mircea Eliade,(宗教學經典),白色書脊&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,434-42-2,植物的秘密生命,彼得．湯普金斯 等著,(自然科學),綠色書脊&lt;br /&gt;
:,434-42-3,生命中不該忘記的事,密立根 著,泰流出版,藍色書脊&lt;br /&gt;
:,434-42-4,重啟人生,亞瑟．布魯克斯,天下雜誌,&lt;br /&gt;
:,434-42-5,生命奧祕：脈輪科學觀,阿南達瑪迦 著,(身心靈/科學),&lt;br /&gt;
:,434-42-6,流傳千年的印度神話故事,雅白 著,知本頻道,&lt;br /&gt;
:,434-42-7,玄奘絲路行,杜默 譯,智庫文化,&lt;br /&gt;
:,434-42-8,大唐西域記校注,[唐] 玄奘 著 / 季羨林 等校注,中華書局,灰藍色封面，學術權威本&lt;br /&gt;
:,434-42-9,玄奘大師傳,佛陀教育基金會,紅色精裝，附書籤繩,&lt;br /&gt;
:,434-42-10,佛國記,[東晉] 法顯 著,(古籍導讀),紅色精裝&lt;br /&gt;
:,434-42-11,大唐西域記校注 (下),[唐] 玄奘 著,中華書局,白色書脊，冊 6&lt;br /&gt;
:,434-42-12,大唐西域記校注 (上),[唐] 玄奘 著,中華書局,白色書脊，冊 6&lt;br /&gt;
:,434-42-13,沿著古代中亞的道路,[英] 斯坦因 著,(考古/歷史),&lt;br /&gt;
:,434-42-14,印度 India (國家地理百科),黃色系列,&lt;br /&gt;
:,434-42-15,印度 Incredible,(旅遊/文化),綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-42-16,印度神話故事 (新版),螢光綠書脊,&lt;br /&gt;
:,434-42-17,印度藝術 (The Arts of India),藝術家出版社,黑色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-42-18,印度謎城,(文化/旅遊),&lt;br /&gt;
:,434-42-19,孟買春秋,褚士瑩 著 (或相關),(文學/旅行),&lt;br /&gt;
:,434-42-20,印度：南亞文化的旋律,(文化研究),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-42-21,印度藝術,(藝術研究),粉紫色書脊,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,434-53-2,印度謎城,位於最左側,&lt;br /&gt;
:,434-53-3,印度哲學與宗教,黃褐色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-4,孟買春秋,紅褐色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-5,印度：南亞文化的旋律,粉色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-6,印度藝術,粉紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-7,印度聖境旅人書,林許文二、陳師蘭,商智文化,黃色書脊&lt;br /&gt;
:,434-53-8,我在印度，接近天堂也可以地獄,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-9,那裡的印度河正年輕,橘紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-10,好思辯的印度人,阿馬蒂亞·森,(人文思潮系列),諾貝爾獎得主著作&lt;br /&gt;
:,434-53-11,印度教,朱明忠 著,白色書脊，字跡顯眼,&lt;br /&gt;
:,434-53-12,圖解桑奇佛塔 SANCHI,褐色精裝大部頭,&lt;br /&gt;
:,434-53-13,印度故事,粉色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-14,印度文化十八講,粉色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-15,圖解印度,(圖解系列),粉紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-16,印度世俗化研究,(學術專著),綠白色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-17,印度之旅,佛斯特 (E.M. Forster),(經典文學),藍色書脊&lt;br /&gt;
:,434-53-18,尋祕之旅,綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-19,印度神話故事,綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-20,在印度，聽見一片寂靜,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-21,古印度,黃色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-22,印度：絕望與驚喜,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-23,印度故事 (另版),最右側白色書脊,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,435-47-2,諸神的起源,何新 著,位於最左側,&lt;br /&gt;
:,435-47-3,宇宙與人生：智慧與禪定作為佛教神通的成立基礎,蔡永新 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,435-47-4,宇宙與人生：宇宙人生觀,蔡永新 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,435-47-5,信仰之間的重要相遇,(宗教比較),&lt;br /&gt;
:,435-47-6,中華的智慧,(國學導讀),&lt;br /&gt;
:,435-47-7,史部書籍簡題,木鐸出版社,白色薄冊,&lt;br /&gt;
:,435-47-8,南山律學辭典 (附索引目錄),西蓮淨苑印行,黑色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,435-47-9,南山律學辭典 (上冊),西蓮淨苑印行,黑色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,435-47-10,南山律學辭典 (下冊),西蓮淨苑印行,黑色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,435-47-11,藝文類聚 (上),[唐] 歐陽詢 等編,(古籍類書),褐色書脊&lt;br /&gt;
:,435-47-12,藝文類聚 (下),[唐] 歐陽詢 等編,(古籍類書),褐色書脊&lt;br /&gt;
:,435-47-13,在印度的微光中 (橫放),奧塔維歐·帕斯,(文學/旅行),諾貝爾文學獎得主作品&lt;br /&gt;
:,435-47-14,印順導師的思想與學問,(多位作者),(學術論著),藍色精裝&lt;br /&gt;
:,435-47-15,業的研究：〈三十八大攝大乘論〉研討,(佛學專題),&lt;br /&gt;
:,435-47-16,行雲流水,(佛學隨筆),&lt;br /&gt;
:,435-47-17,看見南亞,(文化/地理),&lt;br /&gt;
:,435-47-18,西藏佛教的探討,林崇安 教授,慧炬出版社,&lt;br /&gt;
:,435-47-19,西藏：作家筆記,(文學),&lt;br /&gt;
:,435-47-20,幽靈國度,(文化/歷史),&lt;br /&gt;
:,435-47-21,在印度的微光中 (另版),,&lt;br /&gt;
:,435-47-22,印度沒有句點,橘色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-47-23,梵歌原意,(印度經典),深紫色書脊,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,435-54-2,看見南亞,位於最左側,&lt;br /&gt;
:,435-54-3,印度：梵天與毗濕奴的國度,綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-4,西藏佛教的探討,林崇安 教授 著,慧炬出版社,&lt;br /&gt;
:,435-54-5,西藏：作家筆記,藍紫色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-6,幽黯國度,奈波爾 (V.S. Naipaul),馬可孛羅,印度三部曲之一&lt;br /&gt;
:,435-54-7,在印度的微光中,奧塔維歐·帕斯,遠流出版,諾貝爾獎得主著作&lt;br /&gt;
:,435-54-8,在印度的微光中 (另版),奧塔維歐·帕斯,遠流出版,&lt;br /&gt;
:,435-54-9,印度沒有句點,馬克·塔利 (Mark Tully),橘色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-10,《奧義書》,印度經典精裝本,&lt;br /&gt;
:,435-54-11,(梵文學習/讀本),粉紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-12,(梨俱吠陀) 神曲選,藍色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-13,博伽梵歌原意,A.C. 巴克提韋丹塔,紫紅色厚冊,&lt;br /&gt;
:,435-54-14,聖典博伽瓦譚,深紫色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-15,(不明書目),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-16,衍化雜記,橘色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-17,(不明書目),淺黃色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-18,傅伽梵歌：音悅拉瑪摩訶摩（一）,(印度哲學),綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-19,巴坦加里的瑜伽經,巴坦加里 (Patanjali),(瑜伽經典),白色書脊&lt;br /&gt;
:,435-54-20,吠陀經和奧義書,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-21,劍橋印度簡史,白色書脊,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,436-50-2,看見南亞,位於最左側,&lt;br /&gt;
:,436-50-3,印度：梵天與毗濕奴的國度,綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-4,西藏佛教的探討,林崇安 教授 著,慧炬出版社,&lt;br /&gt;
:,436-50-5,西藏：作家筆記,藍紫色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-6,幽黯國度,奈波爾 (V.S. Naipaul),馬可孛羅,印度三部曲之一&lt;br /&gt;
:,436-50-7,在印度的微光中,奧塔維歐·帕斯,遠流出版,諾貝爾獎得主著作&lt;br /&gt;
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:,436-50-9,印度沒有句點,馬克·塔利 (Mark Tully),橘色書脊,&lt;br /&gt;
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:,511-15-2,國民小學課程標準 教育部 臺灣書店   &lt;br /&gt;
:,511-15-3,教科書之旅 歐用生    &lt;br /&gt;
:,511-15-4,心理與教育統計學 林清山 東華書局   &lt;br /&gt;
:,511-15-5,教育測驗與評量 王文中 等著 三民書局  &lt;br /&gt;
:,511-15-6,教育科學的國際化與本土化  揚智   &lt;br /&gt;
:,511-15-7,終身全民教育的展望 中華民國比較教育學會 揚智   &lt;br /&gt;
:,511-15-8,新時代資訊教育的理論與實務應用 朱耀明、邱貴藍 松崗   &lt;br /&gt;
:,511-15-9,環境教育研究 (2004 Volume 1)  &lt;br /&gt;
:,511-15-10,教學科技與教育革新  師大書苑   &lt;br /&gt;
:,511-15-11,電腦與教學 郭秋勳 正中書局   &lt;br /&gt;
:,511-15-12,數學教育的藝術與實務 鍾靜 編著 心理出版社  &lt;br /&gt;
:,511-15-13,計算機概論講義 鍾天 編著   &lt;br /&gt;
:,511-15-14,自然與科技課程教材教法  高等教育出版   &lt;br /&gt;
:,511-15-15,課程設計：理論與實際  五南   &lt;br /&gt;
:,511-15-16,學習領域的課程設計  五南   &lt;br /&gt;
:,511-15-17,課程改革的再概念化（下）  心理出版社   &lt;br /&gt;
:,511-15-18,有效的學習方法  師大書苑   &lt;br /&gt;
:,511-15-19,把這份情傳下去 (共三冊) 吳重德 能仁出版社  &lt;br /&gt;
:,511-15-20,種子變盆栽真簡單 林惠蘭 蘋果屋  &lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,512-45-2,科學教育概論 魏明通 編著 五南  &lt;br /&gt;
:,512-45-3,自然科學教育  高雄復文圖書   &lt;br /&gt;
:,512-45-4,基礎生物學 (I) 楊帆 編著 曉園 &lt;br /&gt;
:,512-45-5,基礎生物學 (II) 楊帆 編著 曉園 &lt;br /&gt;
:,512-45-6,生物學 (Biology) Starr 原著 學富 &lt;br /&gt;
:,512-45-7,生物學：發現生命 Levine Miller 文京  &lt;br /&gt;
:,512-45-8,自然科學概論     &lt;br /&gt;
:,512-45-9,國民小學自然科教材教法  華騰文化   &lt;br /&gt;
:,512-45-10,自然與科技課程教材教法  高等教育出版   &lt;br /&gt;
:,512-45-11,自然科學導論  文京   &lt;br /&gt;
:,512-45-12,中國古代天文學詞典  中國科學技術   &lt;br /&gt;
:,512-45-13,台灣觀星地圖     &lt;br /&gt;
:,512-45-14,天地間：古今事     &lt;br /&gt;
:,512-45-15,天文年鑑 (2001)    &lt;br /&gt;
:,512-45-16,遊戲中的科學     &lt;br /&gt;
:,512-45-17,家庭園藝 DIY    &lt;br /&gt;
:,512-45-18,日式庭園     &lt;br /&gt;
:,512-45-19,觀葉植物的栽培與鑑賞&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,513-08-02,生態瞬間 方偉達    &lt;br /&gt;
:,513-08-03,與自然共舞  主題思文庫   &lt;br /&gt;
:,513-08-04,現代散文精讀     &lt;br /&gt;
:,513-08-05,群樹之歌 陳幸蕙 九歌   &lt;br /&gt;
:,513-08-06,典型的日子     &lt;br /&gt;
:,513-08-07,野地協奏曲     &lt;br /&gt;
:,513-08-08,台灣生態史話 謝玉賢 台灣書房   &lt;br /&gt;
:,513-08-09,台灣生物曆     &lt;br /&gt;
:,513-08-10,走出思考的窠臼     &lt;br /&gt;
:,513-08-11,田園之秋 陳冠學 草根出版   &lt;br /&gt;
:,513-08-12,中國文學植物學 潘富俊 貓頭鷹   &lt;br /&gt;
:,513-08-13,穿梭物種間  遠流   &lt;br /&gt;
:,513-08-14,佛教與生態學     &lt;br /&gt;
:,513-08-15,自然印象與教育哲思     &lt;br /&gt;
:,513-08-16,盛唐之流光     &lt;br /&gt;
:,513-08-17,現代散文類型論 鄭明娳 大安出版社   &lt;br /&gt;
:,513-08-18,自然與人文     &lt;br /&gt;
:,513-08-19,感性生態文學 王    &lt;br /&gt;
:,513-08-20,台灣自然寫作選  焦桐、二魚   &lt;br /&gt;
:,513-08-21,西方生態批評研究     &lt;br /&gt;
:,513-08-22,生態文化     &lt;br /&gt;
:,513-08-23,臺灣自然生態文學論集     &lt;br /&gt;
:,513-08-24,驚豔臺灣：生態大國的未來願景 詹澈、李思根 晨星出版   &lt;br /&gt;
:,513-08-25,生態文學與文化     &lt;br /&gt;
:,513-08-26,常見植物趣談     &lt;br /&gt;
:,513-08-27,草原文明與生態和諧     &lt;br /&gt;
:,513-08-28,用心動腦話科學 (1)    &lt;br /&gt;
:,513-08-29,用心動腦話科學 (2)    &lt;br /&gt;
:,513-08-30,Critical Chain (關鍵鏈) Eliyahu M. Goldratt&lt;br /&gt;
:,513-08-31,關於生物學的 100 個故事     &lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,514-2,1 地球的誕生 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-3,2 生命的起源 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-4,3 古代生物 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-5,4 恐龍時代 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-6,5 化石 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-7,6 人類的出現 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-8,7 分類和演化（植物） 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-9,8 根、莖、葉 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-10,9 植物的生長 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-11,10 細胞的世界 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-12,11 植物的感應 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-13,12 種子的移動 牛頓  &lt;br /&gt;
:,514-14,13. 祖先留下的寶貝&lt;br /&gt;
:,514-15,14 人類的遠親—猿猴 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-16,15 色彩斑斕的熱帶魚 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-17,16 海中的森林—珊瑚礁 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-18,18 五彩繽紛的貝類 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-19,19 奇妙的共生 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-20,21 天敵 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-21,22 動物的築巢 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-22,23 有袋動物 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-23,24 極地動物 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-24,27 水邊的鳥類 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-25,28 家鴿的世界 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-26,29 寄生與共生（動物） 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-27,30 水棲昆蟲 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-28,31 鯨魚和海豚 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-29,33 松鼠和老鼠 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-30,35 貝類的世界 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-31,37 貓頭鷹 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-32,38 蟻獅和山蟻獅 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-33,39 海狸和豆娘 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-34,40 蜻蜓的一生 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-35,41 蟬 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-36,42 海島奇觀 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-37,44 企鵝 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-38,45 美麗的蝴蝶 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-39,46 螞蟻王國 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-40,47 蝴蝶的一生 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-41,48 昆蟲的變態 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-42,49 微小生物的世界 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-43,51 熊貓和浣熊 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-44,52 人類的遠親—猩猩 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-45,53 人類的遺傳 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-46,54 昆蟲的鳴叫 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-47,55 啄木鳥 牛頓&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,516-46-2,動機心理學：理論與實務  &lt;br /&gt;
:,516-46-3,我與心：個體心理學  &lt;br /&gt;
:,516-46-4,昆蟲的奧秘  &lt;br /&gt;
:,516-46-5,室內水草盆栽  &lt;br /&gt;
:,516-46-6,科學素養  &lt;br /&gt;
:,516-46-7,土壤的基礎知識  &lt;br /&gt;
:,516-46-8,基礎脫胎木的知識  &lt;br /&gt;
:,516-46-9,動機心理學  &lt;br /&gt;
:,516-46-10,人類利益與衝突  &lt;br /&gt;
:,516-46-11,華人本土心理學 (下) 楊國樞 主編 遠流&lt;br /&gt;
:,516-46-12,中國人的心理：心理學的分析 楊國樞 主編 張老師&lt;br /&gt;
:,516-46-13,本土心理學研究 27：性格與人際互動  國立臺灣大學&lt;br /&gt;
:,516-46-14,本土心理學研究 29：忍耐與世界觀  國立臺灣大學&lt;br /&gt;
:,516-46-15,本土心理學研究 10：自我與文化分析  國立臺灣大學&lt;br /&gt;
:,516-46-16,中國人的心理  &lt;br /&gt;
:,516-46-17,南瀛八景誌  &lt;br /&gt;
:,516-46-18,南瀛牛墟誌  &lt;br /&gt;
:,516-46-19,南瀛牛隻文化  &lt;br /&gt;
:,516-46-20,台糖六十週年慶紀念專刊：台灣糖業之演進與再生  台灣糖業公司&lt;br /&gt;
:,516-46-21,猶太家教法  &lt;br /&gt;
:,516-46-22,教育測驗與評量 (教師手冊)  &lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,515-02-01,動機心理學：理論與實務  &lt;br /&gt;
:,515-02-02,我與心：個體心理學  &lt;br /&gt;
:,515-02-03,昆蟲的奧秘  &lt;br /&gt;
:,515-02-04,室內水草盆栽  &lt;br /&gt;
:,515-02-05,科學素養  &lt;br /&gt;
:,515-02-06,土壤的基礎知識  &lt;br /&gt;
:,515-02-07,基礎脫胎木的知識  &lt;br /&gt;
:,515-02-08,動機心理學  &lt;br /&gt;
:,515-02-09,人類利益與衝突  &lt;br /&gt;
:,515-02-10,華人本土心理學 (下) 楊國樞 主編 遠流&lt;br /&gt;
:,515-02-11,中國人的心理：心理學的分析 楊國樞 主編 張老師&lt;br /&gt;
:,515-02-12,本土心理學研究 27：性格與人際互動  國立臺灣大學&lt;br /&gt;
:,515-02-13,本土心理學研究 29：忍耐與世界觀  國立臺灣大學&lt;br /&gt;
:,515-02-14,本土心理學研究 10：自我與文化分析  國立臺灣大學&lt;br /&gt;
:,515-02-15,中國人的心理  &lt;br /&gt;
:,515-02-16,南瀛八景誌  &lt;br /&gt;
:,515-02-17,南瀛牛墟誌  &lt;br /&gt;
:,515-02-18,南瀛牛隻文化  &lt;br /&gt;
:,515-02-19,台糖六十週年慶紀念專刊：台灣糖業之演進與再生  台灣糖業公司&lt;br /&gt;
:,515-02-20,猶太家教法  &lt;br /&gt;
:,515-02-21,教育測驗與評量 (教師手冊)  &lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,515-08-01,1. 台灣歷史與人文類 (左側薄本與大開本)&lt;br /&gt;
:,515-08-02,2010 木雕藝術創作獎作品集&lt;br /&gt;
:,515-08-03,福爾摩沙：十七世紀的台灣、荷蘭東印度公司&lt;br /&gt;
:,515-08-04,熱蘭遮城日誌 (部分書脊遮擋)&lt;br /&gt;
:,515-08-05,簡單生活話莊子&lt;br /&gt;
:,515-08-06,色彩列傳 (作者：陳瑞祺)&lt;br /&gt;
:,515-08-07,跨世紀的舵手：八年政績紀錄&lt;br /&gt;
:,515-08-08,2. 全方位兒童百科大典系列 (中間彩色書脊)&lt;br /&gt;
:,515-08-09,這是一套由「快樂出版」發行的百科，書脊上有明顯的編號與主題：&lt;br /&gt;
:,515-08-10,4. 陸海空小小蟲兵 (全方位兒童百科大典)&lt;br /&gt;
:,515-08-11,5. 小小動物專家&lt;br /&gt;
:,515-08-12,6. 環保小小尖兵&lt;br /&gt;
:,515-08-13,7. 繽紛的花樹世界&lt;br /&gt;
:,515-08-14,8. 小小河流成大海&lt;br /&gt;
:,515-08-15,9. 你關心的問題&lt;br /&gt;
:,515-08-16,10. 體內的小工廠&lt;br /&gt;
:,515-08-17,11. 千變萬化的天空&lt;br /&gt;
:,515-08-18,12. 交通安全快樂行&lt;br /&gt;
:,515-08-19,13. 祖先留下的寶貝&lt;br /&gt;
:,515-08-20,14. 奇幻的恐龍世界&lt;br /&gt;
:,515-08-21,15. 日常生活小博士&lt;br /&gt;
:,515-08-22,3. 心理與社會地理類 (右側較厚書籍)&lt;br /&gt;
:,515-08-23,基礎心理學&lt;br /&gt;
:,515-08-24,中國歷代社會地理 (第一冊)&lt;br /&gt;
:,515-08-25,中國歷代社會地理 (第二冊)&lt;br /&gt;
:,515-08-26,中國歷代社會地理 (第三冊)&lt;br /&gt;
:,515-08-27,校園建築一瞥&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,516-1,世界紀行-(10盒-100冊)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,516-2,兒童室博物館(全套-21冊)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,521-44-1,開心成長必看的30部電影牧村&lt;br /&gt;
:,521-44-2,兒童EQ的開發與培育王浩威著和田出版&lt;br /&gt;
:,521-44-3,知再這裡：知識經濟與創新教育遠足文化&lt;br /&gt;
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:,521-44-11,把翅膀還給孩子21世紀&lt;br /&gt;
:,521-44-12,長尾山娘&lt;br /&gt;
:,521-44-13,我的學生鄭五祥&lt;br /&gt;
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:,521-44-16,知識創新與學習型組織(第二版)洪榮昭著五南&lt;br /&gt;
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:,521-44-18,科學理論與教學發展楊深坑、黃清山等著心理出版社&lt;br /&gt;
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:&lt;br /&gt;
:,521-56-1,生物統計學吳水丕、彭淑娟著&lt;br /&gt;
:,521-56-2,生物統計學入門沈明來教授編著&lt;br /&gt;
:,521-56-3,「2011電力議題教案創意設計競賽」作品集&lt;br /&gt;
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:,522-26-18,微積分考前總整理(上)儒林&lt;br /&gt;
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:,522-26-20,茶水間的數學&lt;br /&gt;
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:,522-26-27,三國演義(精裝本)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,522-36-1,台灣景觀植物大圖鑑：薛聰賢、楊宗愈著。&lt;br /&gt;
:,522-36-2,日式庭園：相關造景或設計書籍。&lt;br /&gt;
:,522-36-3,庭園造景 DIY。&lt;br /&gt;
:,522-36-4,蘭花的栽培與鑑賞：王亞南著。&lt;br /&gt;
:,522-36-5,風格花園完全指南：遠足文化出版。&lt;br /&gt;
:,522-36-6,台灣常見景觀植物圖鑑 (套書)：包含草本植物、木本植物等系列。&lt;br /&gt;
:,522-36-7,常見觀賞植栽。&lt;br /&gt;
:,522-36-8,台灣野鳥圖鑑 (陸鳥篇/水鳥篇)：廖本興著，晨星出版。&lt;br /&gt;
:,522-36-9,自然圖鑑：野鳥圖鑑。&lt;br /&gt;
:,522-36-10,代數學辭典 (上、下冊)：笹部貞市郎著，凡異或九章出版社。&lt;br /&gt;
:,522-36-11,數學大觀念。&lt;br /&gt;
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:,6456-01-22,最新「鍋」の基礎 &amp;amp; 運用&lt;br /&gt;
:,6456-01-23,自得其樂&lt;br /&gt;
:,6456-01-24,絲路歲月&lt;br /&gt;
:,6456-01-25,萬里長城&lt;br /&gt;
:,6456-01-26,DIGIPHOTO (雜誌)&lt;br /&gt;
:,6456-01-27,絲路之行 - 第一部 苦難與輝煌&lt;br /&gt;
:,6456-01-28,西安洛陽優優玩&lt;br /&gt;
:,6456-01-29,絲綢之路神話與傳說&lt;br /&gt;
:,6456-01-30,百科全書與圖錄&lt;br /&gt;
:,6456-01-31,天使 (封面圖書)&lt;br /&gt;
:,6456-02-01,Children's Britannica (兒童大不列顛百科全書)&lt;br /&gt;
:,6456-02-02,&amp;quot;冊號：16, 17, 18, 19, 20&amp;quot;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,6456-02-02,旅遊與地方誌類&lt;br /&gt;
:,6456-02-03,歐洲名窯陶瓷鑑賞&lt;br /&gt;
:,6456-02-04,東台灣 汽車遊程&lt;br /&gt;
:,6456-02-05,中台灣 汽車遊程&lt;br /&gt;
:,6456-02-06,北台灣 汽車遊程&lt;br /&gt;
:,6456-02-07,南台灣 汽車遊程&lt;br /&gt;
:,6456-02-08,台南市 電話號碼簿&lt;br /&gt;
:,6456-02-09,自然與科學類&lt;br /&gt;
:,6456-02-10,大百科系列 7：動物大百科 (ANIMAL)&lt;br /&gt;
:,6456-02-11,台灣的昆蟲 (部分遮擋)&lt;br /&gt;
:,6456-02-12,歷史、文化與地理類&lt;br /&gt;
:,6456-02-13,灕江山水與建築&lt;br /&gt;
:,6456-02-14,Ancient Town Lijiang (麗江古城)&lt;br /&gt;
:,6456-02-15,Temples of Bangkok (曼谷寺廟)&lt;br /&gt;
:,6456-02-16,The King Speaks (國王在說話)&lt;br /&gt;
:,6456-02-17,如何變成大陸通&lt;br /&gt;
:,6456-02-18,中國瓷器史&lt;br /&gt;
:,6456-02-19,2015 臺中市傑馬藝&lt;br /&gt;
:,6456-02-20,中國古代陶瓷藝術&lt;br /&gt;
:,6456-02-21,其他藝術與手冊&lt;br /&gt;
:,6456-02-22,ESE. (標籤)&lt;br /&gt;
:,6456-02-23,總燈輯 2007-2008&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|,813-47-1,零干擾：適用職場的專注力&lt;br /&gt;
:,813-47-2,底層邏輯：看清這個世界的底層邏輯 (381)&lt;br /&gt;
:,813-47-3,思考的脈絡：蕭瑞麟 著&lt;br /&gt;
:,813-47-4,這樣想沒錯，但也不對的 40 件事&lt;br /&gt;
:,813-47-5,轉型之書：William Bridges 著&lt;br /&gt;
:,813-47-6,歷史課本聞不到的銅臭味&lt;br /&gt;
:,813-47-7,吃一場有趣的宋朝飯局&lt;br /&gt;
:,813-47-8,書架中央 (站立書籍)&lt;br /&gt;
:,813-47-9,中年的意義：一個生物學的觀點&lt;br /&gt;
:,813-47-10,科青的趕時間科學教室&lt;br /&gt;
:,813-47-11,帶著禪心去上班 (法鼓文化)&lt;br /&gt;
:,813-47-12,工作好修行 (法鼓文化)&lt;br /&gt;
:,813-47-13,放下的幸福 (法鼓文化)&lt;br /&gt;
:,813-47-14,傑出的留學生：玄奘大師&lt;br /&gt;
:,813-47-15,平常話 (派色文化)&lt;br /&gt;
:,813-47-16,超心理學探秘：周健 著&lt;br /&gt;
:,813-47-17,《理想國篇》注：柏拉圖 著&lt;br /&gt;
:,813-47-18,人的三度空間&lt;br /&gt;
:,813-47-19,書架右側 (站立書籍)&lt;br /&gt;
:,813-47-20,我所嚮往的生活文明：嚴長壽 著&lt;br /&gt;
:,813-47-21,現代周公解夢 (600例)&lt;br /&gt;
:,813-47-22,神曲 3：天堂篇 (九歌文庫)&lt;br /&gt;
:,813-47-23,神曲 2：煉獄篇 (九歌文庫)&lt;br /&gt;
:,821-52-1,821-52&lt;br /&gt;
:,821-52-2,論語（中國名著精粹 48）- 國際文化&lt;br /&gt;
:,821-52-3,文心雕龍（中國名著精粹 49）- 國際文化&lt;br /&gt;
:,821-52-4,水經注（中國名著精粹 50）- 國際文化&lt;br /&gt;
:,821-52-5,聖嚴法師法鼓集 - 林清玄（九歌期刊 21）&lt;br /&gt;
:,821-52-6,不一樣的身心安定 - 聖嚴法師（法鼓文化）&lt;br /&gt;
:,821-52-7,破解意識程式 - 肯恩·威爾伯（法鼓文化）&lt;br /&gt;
:,821-52-8,性、生態、靈性 - 肯·威爾伯（中國人民大學出版社）&lt;br /&gt;
:,821-52-9,右側書架（由左至右）&lt;br /&gt;
:,821-52-10,你可以改變自己嗎？ - 克里希那穆提&lt;br /&gt;
:,821-52-11,與生活和好 - 克里希那穆提&lt;br /&gt;
:,821-52-12,點亮自性之光 - 克里希那穆提&lt;br /&gt;
:,821-52-13,活著這件事 - 克里希那穆提（共三冊/三種版本）&lt;br /&gt;
:,821-52-14,心能靜下來嗎？ - 克里希那穆提&lt;br /&gt;
:,821-52-15,全然的自由 (上) - 克里希那穆提&lt;br /&gt;
:,821-52-16,全然的自由 (下) - 克里希那穆提&lt;br /&gt;
:,821-52-17,質疑克里希那穆提 - 斯瓦米·凡卡塔沙南達&lt;br /&gt;
:,821-52-18,跨越時空的覺知 - 克里希那穆提&lt;br /&gt;
:,821-52-19,超越時空的智慧 - 克里希那穆提&lt;br /&gt;
:,821-52-20,生命之書 - 克里希那穆提&lt;br /&gt;
:,821-52-21,超越時空 - 克里希那穆提與物理學家大衛·博姆對談&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,814-09-01,淨土五經六論冠科 - 釋正義 敬輯&lt;br /&gt;
:,814-09-02,捨得，捨不得：帶著金剛經旅行 - 蔣勳 著&lt;br /&gt;
:,814-09-03,靈性的成長（M. Scott Peck 著，心靈工坊出版）&lt;br /&gt;
:,814-09-04,美，靈魂的禮物 - 羅洛·梅 (Rollo May) 著&lt;br /&gt;
:,814-09-05,人的宗教 - 赫斯頓·史密斯 (Huston Smith) 著&lt;br /&gt;
:,814-09-06,生如夏花 - 泰戈爾 著&lt;br /&gt;
:,814-09-07,流浪者之歌 - 赫曼·赫塞 (Hermann Hesse) 著&lt;br /&gt;
:,814-09-08,向夕陽灑酒 - 王浩一 著&lt;br /&gt;
:,814-09-09,心湖上的倒影 - 聖嚴法師 著（法鼓文化，共兩冊）&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,813-35-2,《妙雲集》系列（印順導師 著，正聞出版社）&lt;br /&gt;
:,813-35-3,這部分由左至右分別為：&lt;br /&gt;
:,813-35-4,中編之三：唯識學探源&lt;br /&gt;
:,813-35-5,中編之五：成佛之道&lt;br /&gt;
:,813-35-6,上編之一：般若經講記&lt;br /&gt;
:,813-35-7,上編之二：寶積經講記&lt;br /&gt;
:,813-35-8,上編之三：勝鬘經講記&lt;br /&gt;
:,813-35-9,上編之四：藥師經講記&lt;br /&gt;
:,813-35-10,下編之八：佛法概論&lt;br /&gt;
:,813-35-11,下編之九：中觀今論&lt;br /&gt;
:,813-35-12,下編之十：性空學探源&lt;br /&gt;
:,813-35-13,下編之十一：學佛三要&lt;br /&gt;
:,813-35-14,下編之十六：以佛法研究佛法&lt;br /&gt;
:,813-35-15,下編之十八：青年的佛教&lt;br /&gt;
:,813-35-16,下編之十九：我之宗教觀&lt;br /&gt;
:,813-35-17,下編之二十二：教育與教學&lt;br /&gt;
:,813-35-18,下編之二十三：華雨香雲&lt;br /&gt;
:,813-35-19,下編之二十四：佛法是救世之光&lt;br /&gt;
:,813-35-20,&lt;br /&gt;
:,813-35-21,在智慧的暗處 (Peter Kingsley 著，立緒出版)&lt;br /&gt;
:,813-35-22,思考的發條&lt;br /&gt;
:,813-35-23,自己的看法 (池田大作 著)&lt;br /&gt;
:,813-35-24,思考與夢想 (思考与梦想)&lt;br /&gt;
:,813-35-25,哈佛的 5 大腦行為學：思考的技術&lt;br /&gt;
:,813-35-26,西洋文學大教室：精讀經典編 (九歌文庫)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,813-35-28,農夫哲學&lt;br /&gt;
:,813-35-29,零干擾：高產出的專注力法則&lt;br /&gt;
:,813-35-30,底層邏輯：看清這個世界的底層邏輯&lt;br /&gt;
:,813-35-31,思考的脈絡：蕭瑞麟 著&lt;br /&gt;
:,813-35-32,這樣想沒錯，但也不對的 40 件事&lt;br /&gt;
:,813-35-33,歷史課本聞不到的銅臭味&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,815-20-1,台灣地理百科系列（由左至右）&lt;br /&gt;
:,815-20-2,台灣的老港口&lt;br /&gt;
:,815-20-3,台灣的天然災害&lt;br /&gt;
:,815-20-4,台灣的重建校園&lt;br /&gt;
:,815-20-5,台灣的養殖漁業&lt;br /&gt;
:,815-20-6,台灣的古鎮：北台灣&lt;br /&gt;
:,815-20-7,台灣的老齋堂&lt;br /&gt;
:,815-20-8,台灣的老建築&lt;br /&gt;
:,815-20-9,台灣的橋樑&lt;br /&gt;
:,815-20-10,台灣的糖業&lt;br /&gt;
:,815-20-11,台灣的書院&lt;br /&gt;
:,815-20-12,台灣的老火車站&lt;br /&gt;
:,815-20-13,台灣的海岸&lt;br /&gt;
:,815-20-14,台灣的山脈&lt;br /&gt;
:,815-20-15,台灣的珊瑚礁&lt;br /&gt;
:,815-20-16,台灣的河流&lt;br /&gt;
:,815-20-17,台灣的瀑布&lt;br /&gt;
:,815-20-18,台灣的國家公園&lt;br /&gt;
:,815-20-19,台灣的古道&lt;br /&gt;
:,815-20-20,台灣的湖泊&lt;br /&gt;
:,815-20-21,台灣的土地&lt;br /&gt;
:,815-20-22,台灣的鐵道&lt;br /&gt;
:,815-20-23,台灣的濕地&lt;br /&gt;
:,815-20-24,台灣的水庫&lt;br /&gt;
:,815-20-25,台灣的古地圖：清代篇&lt;br /&gt;
:,815-20-26,台灣的老街&lt;br /&gt;
:,815-20-27,台灣的燈塔&lt;br /&gt;
:,815-20-28,台灣的古地圖：日據篇&lt;br /&gt;
:,815-20-29,台灣的漁業&lt;br /&gt;
:,815-20-30,台灣的古圳道&lt;br /&gt;
:,815-20-31,台灣的土地公&lt;br /&gt;
:,815-20-32,台灣的離島&lt;br /&gt;
:,815-20-33,台灣的開墾&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,815-30-1,21 台灣的離島&lt;br /&gt;
:,815-30-2,22 台灣的碑碣&lt;br /&gt;
:,815-30-3,23 台灣的行政區變遷&lt;br /&gt;
:,815-30-4,24 台灣的國家風景區&lt;br /&gt;
:,815-30-5,25 台灣的海洋&lt;br /&gt;
:,815-30-6,26 台灣的茶葉&lt;br /&gt;
:,815-30-7,27 台灣的氣候&lt;br /&gt;
:,815-30-8,28 台灣的盆地&lt;br /&gt;
:,815-30-9,29 台灣的自然步道&lt;br /&gt;
:,815-30-10,30 台灣的人文步道&lt;br /&gt;
:,815-30-11,31 台灣的麵陣 (推測為「廟陣」或「麵食」，字跡較模糊)&lt;br /&gt;
:,815-30-12,32 台灣的舊地名&lt;br /&gt;
:,815-30-13,33 台灣的原住民&lt;br /&gt;
:,815-30-14,34 台灣的行政區變遷 (與23號同名，可能為不同冊)&lt;br /&gt;
:,815-30-15,35 台灣的國家風景區 (與24號同名，可能為分冊)&lt;br /&gt;
:,815-30-16,36 台灣的特殊地景 (北台灣)&lt;br /&gt;
:,815-30-17,37 台灣的特殊地景 (南台灣)&lt;br /&gt;
:,815-30-18,38 台灣的美術館藝文空間&lt;br /&gt;
:,815-30-19,39 台灣的園林宅第&lt;br /&gt;
:,815-30-20,40 台灣的工藝&lt;br /&gt;
:,815-30-21,41 台灣的斷層與地震&lt;br /&gt;
:,815-30-22,42 台灣的市場&lt;br /&gt;
:,815-30-23,43 台灣的地方新節慶&lt;br /&gt;
:,815-30-24,44 台灣的菸業&lt;br /&gt;
:,815-30-25,45 台灣的自然保護區&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,815-30-27,人文新思維 (1)&lt;br /&gt;
:,815-30-28,思路決定出路：11種改寫人生的新思維方式&lt;br /&gt;
:,815-30-29,為思維而教&lt;br /&gt;
:,815-30-30,思維遠見 (天下文化)&lt;br /&gt;
:,815-30-31,金字塔原理：思考、寫作、解決問題的邏輯&lt;br /&gt;
:,815-30-32,中國智慧與系統思維&lt;br /&gt;
:,815-30-33,思维力：高效能人士的思維模型&lt;br /&gt;
:,815-30-34,中華先哲的思維藝術&lt;br /&gt;
:,815-30-35,夜間思維&lt;br /&gt;
:,815-30-36,哲學思維方式解讀&lt;br /&gt;
:,815-30-37,29代哲學思維方式解讀 (簡體書)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,821-52-2,論語（中國名著精粹 48）- 國際文化&lt;br /&gt;
:,821-52-3,文心雕龍（中國名著精粹 49）- 國際文化&lt;br /&gt;
:,821-52-4,水經注（中國名著精粹 50）- 國際文化&lt;br /&gt;
:,821-52-5,聖嚴法師法鼓集 - 林清玄（九歌期刊 21）&lt;br /&gt;
:,821-52-6,不一樣的身心安定 - 聖嚴法師（法鼓文化）&lt;br /&gt;
:,821-52-7,破解意識程式 - 肯恩·威爾伯（法鼓文化）&lt;br /&gt;
:,821-52-8,性、生態、靈性 - 肯·威爾伯（中國人民大學出版社）&lt;br /&gt;
:,821-52-9,2. 右側書架（由左至右）&lt;br /&gt;
:,821-52-10,這部分幾乎全為 克里希那穆提 的著作或相關評論：&lt;br /&gt;
:,821-52-11,你可以改變自己嗎？&lt;br /&gt;
:,821-52-12,與生活和好&lt;br /&gt;
:,821-52-13,點亮自性之光&lt;br /&gt;
:,821-52-14,活著這件事（共有三種不同封面版本/冊次）&lt;br /&gt;
:,821-52-15,心能靜下來嗎？&lt;br /&gt;
:,821-52-16,全然的自由 (上)&lt;br /&gt;
:,821-52-17,全然的自由 (下)&lt;br /&gt;
:,821-52-18,克里希那穆提傳（普普爾·賈雅卡爾 著）&lt;br /&gt;
:,821-52-19,質疑克里希那穆提（斯瓦米·凡卡塔沙南達 著）&lt;br /&gt;
:,821-52-20,跨越時空的覺知&lt;br /&gt;
:,821-52-21,跨越時空的智慧&lt;br /&gt;
:,821-52-22,生命之書：365天的靜心冥想&lt;br /&gt;
:,821-52-23,超越時空（與物理學家大衛·博姆對談錄）&lt;br /&gt;
:,821-52-24,你就是世界&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,821-07-01,跨越時空的覺知 - 克里希那穆提 著&lt;br /&gt;
:,821-07-02,悲傷是愛 - 尼爾·唐納·沃許 著&lt;br /&gt;
:,821-07-03,悲傷的終點是愛&lt;br /&gt;
:,821-07-04,生命之美 - 克里希那穆提 著 (方智)&lt;br /&gt;
:,821-07-05,生命之書：365天的靜心冥想 (海潮文化)&lt;br /&gt;
:,821-07-06,靈魂啟蒙書&lt;br /&gt;
:,821-07-07,什麼都不是的人才是快樂的&lt;br /&gt;
:,821-07-08,超越時空 (方智)&lt;br /&gt;
:,821-07-09,最初與最後的自由&lt;br /&gt;
:,821-07-10,你就是世界 (維摩詰文化)&lt;br /&gt;
:,821-07-11,關係的追尋&lt;br /&gt;
:,821-07-12,書架中央 (方智出版 - 新時代系列)&lt;br /&gt;
:,821-07-13,質疑克里希那穆提&lt;br /&gt;
:,821-07-14,心靈日記&lt;br /&gt;
:,821-07-15,安頓世界的，是你&lt;br /&gt;
:,821-07-16,人生中不可不想的事 (多冊/不同版本)&lt;br /&gt;
:,821-07-17,人生·教育·學習&lt;br /&gt;
:,821-07-18,心靈自由之路&lt;br /&gt;
:,821-07-19,自由·愛·行動&lt;br /&gt;
:,821-07-20,自然與生態&lt;br /&gt;
:,821-07-21,生與死&lt;br /&gt;
:,821-07-22,人類的當務之急&lt;br /&gt;
:,821-07-23,古老的未來&lt;br /&gt;
:,821-07-24,從已知中解脫&lt;br /&gt;
:,821-07-25,迎向生命 (一)&lt;br /&gt;
:,821-07-26,迎向生命 (二)&lt;br /&gt;
:,821-07-27,論上帝&lt;br /&gt;
:,821-07-28,心靈與思想&lt;br /&gt;
:,821-07-29,論衝突&lt;br /&gt;
:,821-07-30,書架右側 (方智出版 - 延續系列)&lt;br /&gt;
:,821-07-31,學習與知識&lt;br /&gt;
:,821-08-01,愛與寂寞&lt;br /&gt;
:,821-08-02,論真理&lt;br /&gt;
:,821-08-03,論正義&lt;br /&gt;
:,821-08-04,論自由&lt;br /&gt;
:,821-08-05,中國哲學十九講 (牟宗三 著，最右側橫放)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,823-01-01,我所嚮往的生活文明 - 嚴長壽 著&lt;br /&gt;
:,823-01-02,現代周公解夢 600 例&lt;br /&gt;
:,823-01-03,神曲 3：天堂篇 - 但丁 著（九歌文庫）&lt;br /&gt;
:,823-01-04,神曲 2：煉獄篇 - 但丁 著（九歌文庫）&lt;br /&gt;
:,823-01-05,成為一流人才的 38 個好習慣&lt;br /&gt;
:,823-01-06,深度思考：不斷逼近問題本質的思考法&lt;br /&gt;
:,823-01-07,中央書籍（思維與邏輯訓練）&lt;br /&gt;
:,823-01-08,U 型理論精要&lt;br /&gt;
:,823-01-09,思維版圖 (The Geography of Thought)&lt;br /&gt;
:,823-01-10,中華先哲的思維藝術&lt;br /&gt;
:,823-01-11,思維的時態&lt;br /&gt;
:,823-01-12,深度思維&lt;br /&gt;
:,823-01-13,思維習慣革命&lt;br /&gt;
:,823-01-14,哲學思維方式變革&lt;br /&gt;
:,823-01-15,開放的思維&lt;br /&gt;
:,823-01-16,思維的建構和反思&lt;br /&gt;
:,823-01-17,思考的整理學&lt;br /&gt;
:,823-01-18,思考與創意思考&lt;br /&gt;
:,823-01-19,戰略管理思考：創造競爭力的方法&lt;br /&gt;
:,823-01-20,批判思考導論&lt;br /&gt;
:,823-01-21,邏輯思考的技術&lt;br /&gt;
:,823-01-22,研究開發的群體思考&lt;br /&gt;
:,823-01-23,懂這些思考工具，你就是優秀人才&lt;br /&gt;
:,823-01-24,右側書籍（思考藝術與決策）&lt;br /&gt;
:,823-01-25,第 3 選擇 - 史蒂芬·柯維 著&lt;br /&gt;
:,823-01-26,思考的藝術：52 個非受迫性思考錯誤&lt;br /&gt;
:,823-01-27,創新者的思考&lt;br /&gt;
:,823-01-28,思考的技術 - 大前研一 著&lt;br /&gt;
:,823-01-29,MEMO 學入門&lt;br /&gt;
:,823-01-30,心的事 (部分遮擋)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,824-20-1,靈性的成長 - M. Scott Peck 著 (心靈工坊)&lt;br /&gt;
:,824-20-2,美，靈魂的禮物 - 羅洛·梅 著 (立緒)&lt;br /&gt;
:,824-20-3,人的宗教 - 赫斯頓·史密斯 著&lt;br /&gt;
:,824-20-4,生如夏花 - 泰戈爾 著&lt;br /&gt;
:,824-20-5,流浪者之歌 - 赫曼·赫塞 著&lt;br /&gt;
:,824-20-6,向夕陽灑酒 - 王浩一 著&lt;br /&gt;
:,824-20-7,心湖上的倒影 (上) - 聖嚴法師 著 (法鼓文化)&lt;br /&gt;
:,824-20-8,心湖上的倒影 (下) - 聖嚴法師 著 (法鼓文化)&lt;br /&gt;
:,824-20-9,查利·罗摩克里希那言行录 (宗教文化出版社)&lt;br /&gt;
:,824-20-10,活在恩典中&lt;br /&gt;
:,824-20-11,右側書架 (站立書籍)&lt;br /&gt;
:,824-20-12,無拘束的愛 (新時代系列 101) - 方智出版&lt;br /&gt;
:,824-20-13,來生 (新時代系列 102) - 方智出版&lt;br /&gt;
:,824-20-14,喜悅之道 (新時代系列 103) - 方智出版&lt;br /&gt;
:,824-20-15,幸福的三世教材&lt;br /&gt;
:,824-20-16,一名道者的開始之旅&lt;br /&gt;
:,824-20-17,一個瑜伽行者的自傳 - 尤迦南達 著&lt;br /&gt;
:,824-20-18,重生金剛時&lt;br /&gt;
:,824-20-19,KARMA 薩古魯業力 - 薩古魯 著&lt;br /&gt;
:,824-20-20,一個瑜伽士的內在喜悅工程 - 薩古魯 著&lt;br /&gt;
:,824-20-21,智慧金塊&lt;br /&gt;
:,824-20-22,沙的智慧&lt;br /&gt;
:,824-20-23,瑜伽就是修心實踐地圖&lt;br /&gt;
:,824-20-24,印度瑜伽實修精要&lt;br /&gt;
:,824-20-25,我在——&lt;br /&gt;
:,824-20-26,能知之力的種子&lt;br /&gt;
:,824-20-27,先於能知力的真實相&lt;br /&gt;
:,824-20-28,四念處內觀禪修法&lt;br /&gt;
:,824-20-29,天下 (部分遮擋)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,824-30-1,KARMA 薩古魯業力 - 薩古魯 (Sadhguru) 著&lt;br /&gt;
:,824-30-2,一個瑜伽士的內在喜悅工程 - 薩古魯 (Sadhguru) 著&lt;br /&gt;
:,824-30-3,智慧金塊 - 奧修 (Osho) 著&lt;br /&gt;
:,824-30-4,沙的智慧 - 奧修 (Osho) 著&lt;br /&gt;
:,824-30-5,瑜伽就是心靈修行地圖&lt;br /&gt;
:,824-30-6,印度瑜伽實修精要&lt;br /&gt;
:,824-30-7,我在 —— I AM&lt;br /&gt;
:,824-30-8,能知之力的種子&lt;br /&gt;
:,824-30-9,能知之力與究竟實相&lt;br /&gt;
:,824-30-10,先於能知之力&lt;br /&gt;
:,824-30-11,四念處內觀禪修法&lt;br /&gt;
:,824-30-12,真我宣言&lt;br /&gt;
:,824-30-13,真我三論&lt;br /&gt;
:,824-30-14,對話真我 (上冊)&lt;br /&gt;
:,824-30-15,對話真我 (下冊)&lt;br /&gt;
:,824-30-16,神的遊戲 (共兩冊)&lt;br /&gt;
:,824-30-17,內觀實踐 (三週年紀念版)&lt;br /&gt;
:,824-30-18,右側區塊：養生與飲食文化 (由左至右)&lt;br /&gt;
:,824-30-19,飲食之旅&lt;br /&gt;
:,824-30-20,醫生沒教的 1001 飲食宜忌&lt;br /&gt;
:,824-30-21,排毒專家沒教的 100 養生宜忌&lt;br /&gt;
:,824-30-22,維他命聖典&lt;br /&gt;
:,824-30-23,咖啡&lt;br /&gt;
:,824-30-24,無毒一身輕&lt;br /&gt;
:,824-30-25,古今論酒&lt;br /&gt;
:,824-30-26,飲食文化&lt;br /&gt;
:,824-30-27,打破保養 (迷思)&lt;br /&gt;
:,824-30-28,無毒的家&lt;br /&gt;
:,824-30-29,無毒的法&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,825-55-1,覺知呼吸之間：隆波．帕默．尊者 著&lt;br /&gt;
:,825-55-2,真正的靜心：阿迪亞香提 著&lt;br /&gt;
:,825-55-3,胡塞爾（可能為哲學家導讀本）&lt;br /&gt;
:,825-55-4,哈佛教會我的社會生存力&lt;br /&gt;
:,825-55-5,擁抱未來：中野明、林詠純 著&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,825-55-7,策略故事書：楠木建 著&lt;br /&gt;
:,825-55-8,問題解決的教與學&lt;br /&gt;
:,825-55-9,問對問題，找答案 (紅/粉紅書脊系列)&lt;br /&gt;
:,825-55-10,問對問題，找答案：問題解決進階採礦法&lt;br /&gt;
:,825-55-11,問題解決大全&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,825-55-13,實學：找回解決問題的能力 (一) - 齋藤顯一 著&lt;br /&gt;
:,825-55-14,實學：找回解決問題的能力 (二) - 齋藤顯一 著&lt;br /&gt;
:,825-55-15,高效閱讀法&lt;br /&gt;
:,825-55-16,說書點睛：兒童、靈魂與對話&lt;br /&gt;
:,825-55-17,55 個刺激提問&lt;br /&gt;
:,825-55-18,K-Number One Only One&lt;br /&gt;
:,825-55-19,中英譯寫詞庫&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,825-41-1,系統理論及其哲學&lt;br /&gt;
:,825-41-2,哲學思維方式解讀&lt;br /&gt;
:,825-41-3,當代學術思潮譯叢：29 現代系統理論&lt;br /&gt;
:,825-41-4,中國傳統思維方法研究&lt;br /&gt;
:,825-41-5,中國人之思維方法&lt;br /&gt;
:,825-41-6,中國古代思維方式探索&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,825-41-8,系統思維 —— 劉長林 著&lt;br /&gt;
:,825-41-9,繪畫系統思維 —— 劉長林 著&lt;br /&gt;
:,825-41-10,決策思維學&lt;br /&gt;
:,825-41-11,回歸原創之思：「象思維」視野下的中國智慧 (共兩冊) —— 王樹人 著&lt;br /&gt;
:,825-41-12,&lt;br /&gt;
:,825-41-13,知識分類與知識資源認識論&lt;br /&gt;
:,825-41-14,中國傳統類比推理系統研究&lt;br /&gt;
:,825-41-15,中醫思維方法&lt;br /&gt;
:,825-41-16,像大師一樣思考&lt;br /&gt;
:,825-41-17,50 科學是美麗的 —— 沈致遠 著&lt;br /&gt;
:,825-41-18,觀察自己 —— J. Krishnamurti (克里希那穆提) 著&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,825-41-20,新·企業參謀 —— 大前研一 著&lt;br /&gt;
:,825-41-21,之間 (最右側紫色封套書籍)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,826-45-1,讀中庸的方法學：傅佩榮 著&lt;br /&gt;
:,826-45-2,讀大學的方法學 (下論)&lt;br /&gt;
:,826-45-3,讀大學的方法學 (上論)&lt;br /&gt;
:,826-45-4,讀論語的方法學 (上論)&lt;br /&gt;
:,826-45-5,讀易經的方法學 (1)：劉君祖 著&lt;br /&gt;
:,826-45-6,讀易經的方法學 (2)：劉君祖 著&lt;br /&gt;
:,826-45-7,讀莊子的方法學 (1)：劉君祖 著&lt;br /&gt;
:,826-45-8,讀莊子的方法學 (2)：劉君祖 著&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,826-45-11,禪門修證指要 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-12,禪門驪珠集 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-13,禪的體驗．禪的開示 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-14,禪的生活 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-15,拈花微笑 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-16,禪與悟 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-17,禪的世界 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-18,禪門 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-19,動靜皆自在 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-20,禪的理論與實踐 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,826-45-22,星雲大師開示語 1：真正的快樂 (佛光文化)&lt;br /&gt;
:,826-45-23,星雲大師開示語 2：(書名部分遮擋)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,826-57-1,星雲大師開示語 1：真正的快樂 (佛光文化)&lt;br /&gt;
:,826-57-2,星雲大師開示語 2：(書名不詳) (佛光文化)&lt;br /&gt;
:,826-57-3,星雲大師開示語 3：(書名不詳) (佛光文化)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,826-57-6,彩色封面區 (法鼓文化)：&lt;br /&gt;
:,826-57-7,(包含《禪的生活》、《動靜皆自在》、《聖嚴法師學思歷程》等多本袖珍本叢書)&lt;br /&gt;
:,826-57-8,灰色封面區 (法鼓全集)：&lt;br /&gt;
:,826-57-9,2 書簡·文記 - 淨慧 主編&lt;br /&gt;
:,826-57-10,1 法語·開示 - 淨慧 主編&lt;br /&gt;
:,826-57-11,9 象象 - 淨慧 主編 (上/下冊)&lt;br /&gt;
:,826-57-12,8 象象 - 淨慧 主編&lt;br /&gt;
:,826-57-13,7 消息彙編 - 淨慧 主編&lt;br /&gt;
:,826-57-14,6 傳記資料 - 淨慧 主編 (上/下冊)&lt;br /&gt;
:,826-57-15,5 年譜 - 淨慧 主編 (上/下冊)&lt;br /&gt;
:,826-57-16,4 規約 - 淨慧 主編&lt;br /&gt;
:,826-57-17,3 儀軌 - 淨慧 主編&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,826-57-19,Ubuntu Linux 入門 (旗標出版社)&lt;br /&gt;
:,826-57-20,再多也不當 (副標：如何拒絕過度工作的壓力)&lt;br /&gt;
:,826-57-21,Linux 網路安全管理與監控 (松崗)&lt;br /&gt;
:,826-57-22,Linux 初學與管理&lt;br /&gt;
:,826-57-23,B2D Server 入門 (旗標)&lt;br /&gt;
:,826-57-24,Linux 新手入門的 12 堂課&lt;br /&gt;
:,826-57-25,HTML、CSS 與網頁設計入門&lt;br /&gt;
:,826-57-26,Ubuntu 入門到精通&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,831-22-1,謀生之道（新時代系列）&lt;br /&gt;
:,831-22-2,論自律&lt;br /&gt;
:,831-22-3,中國哲學十九講 - 牟宗三 著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-4,心體與性體 (三) - 牟宗三 著 (正中書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-5,心體與性體 (二) - 牟宗三 著 (正中書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-6,心體與性體 (一) - 牟宗三 著 (正中書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-7,中國哲學史方法論發凡&lt;br /&gt;
:,831-22-8,中國哲學大綱 - 張岱年 著&lt;br /&gt;
:,831-22-9,人生之體驗 - 唐君毅 著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-10,哲學概論 (上) - 唐君毅 著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-11,哲學概論 (下) - 唐君毅 著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-12,才性與玄理 - 牟宗三 著 (學生書局，共三冊/三種封面)&lt;br /&gt;
:,831-22-13,宋明儒學的問題與發展 - 牟宗三 著 (聯經)&lt;br /&gt;
:,831-22-14,智的直覺與中國哲學 - 牟宗三 著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-15,中國哲學的特質 - 牟宗三 著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-16,中西哲學之會通十四講 - 牟宗三 編著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-17,四聖哲：蘇格拉底、佛陀、孔子、耶穌 - 雅斯培 (Karl Jaspers) 著&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,831-39-1,漢魏南北朝佛教史（上） - 湯用彤 著&lt;br /&gt;
:,831-39-2,漢魏南北朝佛教史（下） - 湯用彤 著&lt;br /&gt;
:,831-39-3,兩晉南北朝佛教史（下） - 湯用彤 著（註：此處編號略有重疊或分冊）&lt;br /&gt;
:,831-39-4,隋唐佛教史稿 - 湯用彤 著&lt;br /&gt;
:,831-39-5,理學·佛學·印度學 - 湯用彤 著&lt;br /&gt;
:,831-39-6,印度哲學史略（上） - 湯用彤 著&lt;br /&gt;
:,831-39-7,印度哲學史略（下） - 湯用彤 著&lt;br /&gt;
:,831-39-8,校點高僧傳（下） - 湯用彤 校閱&lt;br /&gt;
:,831-39-9,校點高僧傳（上） - 湯用彤 校閱&lt;br /&gt;
:,831-39-10,餔餟札記（下） - 湯用彤 著&lt;br /&gt;
:,831-39-11,餔餟札記（上） - 湯用彤 著&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,831-39-14,81 台灣的老樹&lt;br /&gt;
:,831-39-15,80 台灣的植物園&lt;br /&gt;
:,831-39-16,79 台灣的生命禮俗：漢人篇&lt;br /&gt;
:,831-39-17,78 台灣的龍山寺&lt;br /&gt;
:,831-39-18,77 台灣的生態旅遊&lt;br /&gt;
:,831-39-19,76 台灣的國家步道&lt;br /&gt;
:,831-39-20,75 台灣的公園&lt;br /&gt;
:,831-39-21,74 台灣的古城&lt;br /&gt;
:,831-39-22,73 台灣的古墓&lt;br /&gt;
:,831-39-23,72 台灣的礦業&lt;br /&gt;
:,831-39-24,71 台灣的地形&lt;br /&gt;
:,831-39-25,70 台灣的石灰岩&lt;br /&gt;
:,831-39-26,69 台灣的濕地 (部分遮擋)&lt;br /&gt;
:,831-39-27,68 台灣的漁港&lt;br /&gt;
:,831-39-28,67 台灣的再生空間&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,833-18-1,生而為人&lt;br /&gt;
:,833-18-2,教育就是解放身心&lt;br /&gt;
:,833-18-3,關係之能：兩性的直覺&lt;br /&gt;
:,833-18-4,喚醒能量&lt;br /&gt;
:,833-18-5,生活的難題&lt;br /&gt;
:,833-18-6,靜謐之心&lt;br /&gt;
:,833-18-7,點亮自性之光 —— 克里希那穆提 著&lt;br /&gt;
:,833-18-8,超越生死 —— 克里希那穆提 著&lt;br /&gt;
:,833-18-9,認識自我 —— 克里希那穆提 著&lt;br /&gt;
:,833-18-10,活著這件事 —— 克里希那穆提 著&lt;br /&gt;
:,833-18-11,活得自在 —— 克里希那穆提 著&lt;br /&gt;
:,833-18-12,成為自己 —— 克里希那穆提 著&lt;br /&gt;
:,833-18-13,意識光譜 (精裝版) —— 肯恩．威爾伯 著&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,833-18-15,趣味の文具箱 (多冊)&lt;br /&gt;
:,833-18-16,万年筆スタイル (鋼筆風格相關刊物)&lt;br /&gt;
:,833-18-17,文學筆記 (山月)&lt;br /&gt;
:,833-18-18,&lt;br /&gt;
:,833-18-19,布地手札&lt;br /&gt;
:,833-18-20,筆記本/素描本 (多本，部分為空白或網格設計)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,833-31-1,The Lonely Planet Weekly Planner 2013 (多冊)&lt;br /&gt;
:,833-31-2,The Happy Prince (快樂王子 - 企鵝讀本系列)&lt;br /&gt;
:,833-31-3,&lt;br /&gt;
:,833-31-4,浮世繪十八賞&lt;br /&gt;
:,833-31-5,六大觀念：真、善、美、自由、平等、正義（莫提默·艾德勒 著）&lt;br /&gt;
:,833-31-6,&amp;quot;艾奇恩：她的生命、藝術、詩 (Akiane: Her Life, Her Art, Her Poetry)&amp;quot;&lt;br /&gt;
:,833-31-7,&lt;br /&gt;
:,833-31-8,宣行企劃書聖經 (8-2)&lt;br /&gt;
:,833-31-9,圖解企劃書：提案力 100%&lt;br /&gt;
:,833-31-10,企劃書、提案書與企劃實務入門&lt;br /&gt;
:,833-31-11,第一次寫企劃書就上手&lt;br /&gt;
:,833-31-12,成功企劃書完全攻略 (新版)&lt;br /&gt;
:,833-31-13,贏在企劃書 (修訂版)&lt;br /&gt;
:,833-31-14,商品企劃實務 (圖解版)&lt;br /&gt;
:,833-31-15,上台的技術 (王永福 著)&lt;br /&gt;
:,833-31-16,圖解思考法 (部分遮擋)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,834-40-1,飲食之旅 (王宣一 著)&lt;br /&gt;
:,834-40-2,醫生沒教的 1001 飲食宜忌&lt;br /&gt;
:,834-40-3,排毒專家沒教的 90 養生宜忌&lt;br /&gt;
:,834-40-4,維他命聖典&lt;br /&gt;
:,834-40-5,中國酒史&lt;br /&gt;
:,834-40-6,咖啡道&lt;br /&gt;
:,834-40-7,無毒一身輕&lt;br /&gt;
:,834-40-8,古今論酒&lt;br /&gt;
:,834-40-9,世界飲食與文化&lt;br /&gt;
:,834-40-10,打破 101 個保養迷思&lt;br /&gt;
:,834-40-11,無毒的家&lt;br /&gt;
:,834-40-12,奇蹟的尿療法&lt;br /&gt;
:,834-40-13,食在四方&lt;br /&gt;
:,834-40-14,吃的迷思&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,834-40-16,元祖蔬菜湯強健法&lt;br /&gt;
:,834-40-17,舌尖上的中國&lt;br /&gt;
:,834-40-18,聖境養生茶&lt;br /&gt;
:,834-40-19,茶文化與藥茶&lt;br /&gt;
:,834-40-20,常見南草藥&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,834-40-23,飲食須知&lt;br /&gt;
:,834-40-24,攝生三要&lt;br /&gt;
:,834-40-25,養生三要&lt;br /&gt;
:,834-40-26,遵生八箋 (系列叢書)&lt;br /&gt;
:,834-40-27,大學生小醫院&lt;br /&gt;
:,834-40-28,不生病的生活&lt;br /&gt;
:,834-40-29,台灣寺廟藥籤研究&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,834-52-1,茶文化與藥茶&lt;br /&gt;
:,834-52-2,常見青草藥&lt;br /&gt;
:,834-52-3,酒譜&lt;br /&gt;
:,834-52-4,酒經&lt;br /&gt;
:,834-52-5,茶經&lt;br /&gt;
:,834-52-6,飲食須知&lt;br /&gt;
:,834-52-7,攝生三要 / 養生三要&lt;br /&gt;
:,834-52-8,壽世青編&lt;br /&gt;
:,834-52-9,養生類纂&lt;br /&gt;
:,834-52-10,東坡養生集&lt;br /&gt;
:,834-52-11,遵生八箋&lt;br /&gt;
:,834-52-12,素食生食與健康（綠色書脊，橫插）&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,834-52-14,15 人國際用語辭典&lt;br /&gt;
:,834-52-15,本草備要 (白封面)&lt;br /&gt;
:,834-52-16,大醫生小醫院：身心靈全方位醫療（心靈工坊）&lt;br /&gt;
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|核心問題-開啟學生理解之門||~||2020-0108||&lt;br /&gt;
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|禪學隨筆||志文出版社 鈴木大拙孟祥森譯||2020-0120||&lt;br /&gt;
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|靈峰宗論上下冊||佛教出版社 澫益大師 0||2020-0120||&lt;br /&gt;
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|教學力：深化素養學習的關鍵||~||2020-0124||&lt;br /&gt;
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|中華先哲的思維藝術||孫中原 北京大學||2020-0125||&lt;br /&gt;
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|天地間古今事||趙丰 遠流||2020-0125||&lt;br /&gt;
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|教師最關鍵的第一堂課||趙國忠 江蘇人民||2020-0125||&lt;br /&gt;
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|閱讀設計的13個關鍵課題||羅斯陸 遠流||2020-0125||&lt;br /&gt;
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|生活處事哲學諺語格言||觀音山中華大悲法藏佛教會||2020-0130||&lt;br /&gt;
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|用心生活‧蔬食減碳：教你健康吃素為什麼要吃素環保愛地球||~||2020-0130||&lt;br /&gt;
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|好生之德─戒殺放生群疑釋論：長壽健康愛護動物為什麼要放生?放生問答||~||2020-0130||&lt;br /&gt;
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|放生問答||~||2020-0130||&lt;br /&gt;
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|樂活人生─健康長壽之道壽康寶鑑)：男女關係戒除小三||觀音山中華大悲法藏佛教會||2020-0130||&lt;br /&gt;
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|心經內義與究竟義||~||2020-0219||*&lt;br /&gt;
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|般若波羅蜜多要訣現觀莊嚴論釋心要莊嚴疏合集||~||2020-0219||&lt;br /&gt;
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|大家的防災安心手冊||時報 草野薰||2020-0222||&lt;br /&gt;
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|養生古訓錄||含原文.注釋.評介||2020-0222||&lt;br /&gt;
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|中國對聯||店堂集成附歲時對聯泉源出版||2020-0229||&lt;br /&gt;
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|好厲害！準備的技術：成功的關鍵/才能只占10％/其餘就憑準備||栗原甚 日本 大是文化||2020-0302||&lt;br /&gt;
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|莫守成規||~||2020-0302||&lt;br /&gt;
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|深層素食主義||法界佛教總會 傅可思||2020-0303||&lt;br /&gt;
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|首楞嚴經直解||下冊||2020-0411||&lt;br /&gt;
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|楞嚴經蠡測（第壹冊）||~||2020-0411||*&lt;br /&gt;
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|臺東區農業改良場技術專刊特24輯香椿之栽培與利用||~||2020-0415||&lt;br /&gt;
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|全球生死大數據：一個醫生追尋70億人傷病與死亡的真相||~||2020-0503||&lt;br /&gt;
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|種子的勝利：穀類、堅果、果仁、豆類、果核如何征服植物王國/形塑人類歷史||商周出版 索爾．漢森||2020-0606||&lt;br /&gt;
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|楞嚴經新表解||鄭水吉佛陀教育基金||2020-0621||*&lt;br /&gt;
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|真食手作 Vicky的無添加日常廚房||廖千惠 趙志遠作||2020-0801||&lt;br /&gt;
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|八萬四千問卍||~||2020-0802||&lt;br /&gt;
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|中國隱士與中國文化||蔣星煜著||2020-0804||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|百法明門論表解卍||~||2020-0804||*&lt;br /&gt;
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|宋代的隱士與文學||劉文剛 四川大學出版社||2020-0804||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|發光的房間：從黃銅冰杓、探照燈到鯨魚尾工作椅/收納百年的生活記憶/重獲民藝的時光||~||2020-0805||&lt;br /&gt;
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|恐怖的食品添加物||世茂出版社 安部司||2020-0808||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一張銷售圖 賣出好概念!比簡報更直覺省時的產品優勢簡畫法||科瑞．桑莫思||2020-0812||&lt;br /&gt;
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|中國紅色經典案例科學決策與戰略思維||~||2020-0812||&lt;br /&gt;
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|世界觀：現代年輕人必懂的科學哲學和科學史||理查．迪威特||2020-0812||&lt;br /&gt;
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|動中修行||~||2020-0812||&lt;br /&gt;
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|戰略思維：蓋茨、格魯夫和喬布斯的5條長贏法則||邁克爾A.庫蘇馬羅||2020-0812||&lt;br /&gt;
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|歷史中的戰略行為:一個戰略思維教程||唐世平 王凱（主編）||2020-0812||&lt;br /&gt;
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|一個瑜伽士的內在喜悅工程：轉心向內即是出路||~||2020-0814||&lt;br /&gt;
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|于有非有/于無非無：魏晉思想文化綜論【典範集成．思想1】||~||2020-0814||&lt;br /&gt;
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|在深夜遇見薩古魯：印度聖哲的內在喜悅工程||~||2020-0814||&lt;br /&gt;
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|小故事大啟示：許醫師在治療室中常說的50個故事||~||2020-0905||&lt;br /&gt;
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|不吃的人們：不可思議！不食生活改變了他們的命運||~||2020-0905||&lt;br /&gt;
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|把問題化繁為簡的思考架構圖鑑：五大類思考力╳60款工具/提升思辨、創意、商業、企畫、分析力/讓解決問題效率事半功倍||~||2020-0905||&lt;br /&gt;
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|職場問題地圖||~||2020-0905||&lt;br /&gt;
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|讓你說話更有趣的40個技巧：日本說話大師教你這樣說/克服緊張害羞/報告、提案、閒聊/一開口就具有感染力！||~||2020-0905||&lt;br /&gt;
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|52天的健康約定：南雲醫師帶你用一日一餐更新全身細胞南雲吉則||~||2020-0912||&lt;br /&gt;
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|人本食氣：重返人類最適飲食及無病生活||希爾頓．赫特瑪 橡實||2020-0912||&lt;br /&gt;
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|眾神的食物||潔絲慕音著橡實文化出版2017||2020-0912||&lt;br /&gt;
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|代價論||鄭也夫著/中信出版社2015||2020-0913||&lt;br /&gt;
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|般若波羅蜜多心經表解||~||2020-0913||&lt;br /&gt;
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|文殊菩薩50問||~||2020-0915||&lt;br /&gt;
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|怪力亂神50問||~||2020-0915||&lt;br /&gt;
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|早晚課50問||~||2020-0917||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛菩薩50問||~||2020-0917||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|受戒50問||~||2020-0917||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|咒語50問||~||2020-0917||&lt;br /&gt;
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|法會50問||~||2020-0917||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|拜懺50問||~||2020-0917||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪修入門50問||~||2020-0917||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪堂50問||~||2020-0917||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|讀經50問||~||2020-0917||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國人史綱上+下||柏楊 遠流 2002第1版||2020-1002||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|享受古早味的田園生活【圖解實踐版：150幀手繪全圖解||果力文||2020-1002||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一代高僧廣欽上人行持語錄||~||2020-1004||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心靈之甘露||仁增塔欽仁波切||2020-1004||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|地藏法會開示錄||~||2020-1004||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|幸福之道+心道+相處之道+經濟之道+工作之道||道藤一人 心靈勵志||2020-1004||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|宣化上人開示錄(上下冊)||~||2020-1004||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|慧眼大開||達賴喇嘛的第一本佛法書||2020-1004||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|靜坐三昧集||~||2020-1004||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|出家50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生死50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|地藏菩薩50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛陀50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|居士50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|念佛50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|拜佛50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|素食50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|梵唄50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|笛卡兒的思辨健身房：我在法國教哲學/看法國學生怎麼學「思考」和「論述」？||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|普賢菩薩50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|最經典的500道思維名題||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|農夫哲學：關於自然、生死與永恆的沉思||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學佛新手50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|齊民要術校釋第二版||中國工業||2020-1006||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教的手印||全佛出版 著||2020-1008||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教的持物||~||2020-1008||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教的香與香器||~||2020-1008||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|福報慧語1-4||宏圖出版||2020-1008||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪宗學與禪學||褚柏思-獅子吼雜誌社||2020-1008||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|金剛棒喝全三冊||宣化法師宗教文化出版社宣化上人淺釋||2020-1009||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|眼力：看穿世界的險惡||齋藤一人著||2020-1009||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|虛雲老和尚方便開示錄||~||2020-1014||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|虛雲和尚方便開示卍||~||2020-1014||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|參訪寺院50問||~||2020-1015||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|觀音菩薩50問||~||2020-1015||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文殊菩薩50問||~||2020-1019||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|在遊戲裡/禪修！100MeditationGames！||~||2020-1019||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|怪力亂神50問||~||2020-1019||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|東方大日||~||2020-1019||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|動中正念：透過禪修和日常覺知與自己為友||~||2020-1019||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|參訪寺院50問||~||2020-1019||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|觀音菩薩50問||~||2020-1019||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|只有讀「書」能抵達的境界：雖然知識、資訊唾手可得/但只有「閱讀一本書」的過程/才能鍛鍊思考力、人格與素養||~||2020-1020||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|決定吃素前都該先看的一本書||黨毅||2020-1025||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|只是開玩笑/竟然變被告？：中小學生最需要的24堂法律自保課||~||2020-1030||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我們為什麼要讀書？為什麼要工作？：認識世界與自己/啟動未來無限可能（全套兩冊）||~||2020-1030||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|自然之辯：蘇軾的有限與不朽||楊治宜 出版社：生活.讀書.新知三聯書店||2020-1031||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|找蔬食Traveggo無肉全植簡單提案：90道純植初心料理/兼顧美味與愛護動物的生活方式||~||2020-1106||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|極簡靜心：只要3分鐘/隨時隨地都可「坐」、最易實踐的心靈除憂運動||~||2020-1106||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|力量：重生之後||王薀||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|建盞‧茶談||王薀||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|重生-生命中都必須有一次||王薀||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|消失的古國：考古學家如何發掘歷史上存在、但地理上消失的36個國家||胡楊 大是出版||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|茶堂||王薀||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|發現生命的曙光||王薀||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|絕對||王薀||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|撫慰人心的52個關鍵詞||大衛．懷特采實||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|靜坐-這一檔子事||王薀||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|隱藏在心經背後的故事||王薀||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|故事的解剖：跟好萊塢編劇教父學習說故事的技藝/打造獨一無二的內容、結構與風格||羅伯特．麥基||2020-1108||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|原來/這才叫說?重?點：外商顧問、矽谷菁英都推崇的超條列式表達||杉野幹人 方智||2020-1108||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|朝一座生命的山||~||2020-1114||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|燦爛千陽||木馬 卡勒德．胡賽尼||2020-1114||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|這樣就很幸福了：小川糸的29個簡單生活法則||小川糸||2020-1116||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心教||李崇建著||2020-1119||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心教--點燃每個孩子的學習渴望||李崇建著寶瓶出版||2020-1119||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|金光明最勝王經||曇無識譯||2020-1121||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛菩薩的圖像解說||~||2020-1122||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛菩薩的圖像解說(1+2)||全佛文化 著||2020-1122||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|天下文化||~||2020-1127||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|為什麼你這樣想/他那樣做？日常倫理學的思辨與解答：劍橋哲學博士親擬96道日常選擇/519個延伸思考||~||2020-1127||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教故事大全||~||2020-1129||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|金光明經精要：具足不可思議功德智慧||~||2020-1130||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|旅遊書~小樹出版~寫給男孩的探險書1~非洲草原求生術||王連華等||2020-1218||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|餐桌上的五穀雜糧百科||~||2020-1218||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|祈願．發願．還願||~||2020-1220||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人類小消失後的世界||歐美||2020-1224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|天然食物診斷書||~||2020-1224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|新譯增廣賢文千字文||馬自毅||2020-1225||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|抗癌 飲食、空氣、水與健康||常律法師||2020-1228||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|常律和尚開示錄||~||2020-1228||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|詩心||~||2020-1228||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我如何真確理解世界:||~||2020-1229||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|真確：扭轉十大直覺偏誤/發現事情比你想的美好||先覺出版 漢斯．羅斯林||2020-1229||&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!colspan=4|2021-&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|何處是兒時的家||~||2021-0103||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|不可不知的100位思想家||陳信宏||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|北大教授講包容之道-心理學大師講座||葉舟||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生存之道-對人而言最重要的事||稻盛和夫||2021-0110||&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|忌諱||趙慧平||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我看見、我知道、我思考-大人都忘了...那些簡單卻重要的小事||Nakajima||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|李叔同的佛語禪心||孫岩編||2021-0110||&lt;br /&gt;
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|沒被抓到也算作弊嗎?-學校沒有教的33則品格練習題||布魯斯．韋恩斯坦||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|怎麼說都說不聽?日常教養語彙的哲學分析||~||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|活出當下的平靜不分析、不評斷、不回應||~||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|為什麼法國高中要考哲學？：年輕人要學會思考/然後決定自己要怎樣的「幸福」||本尚志||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|哲學表達及其基礎：中國哲學研究方法之新思維||黃信二||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|梳理人、事、物的糾紛－問題分析法||蕭紀美||2021-0110||*&lt;br /&gt;
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|氣味||阿尼克.||2021-0110||&lt;br /&gt;
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|假如我只能給你一個忠告：62位名人給你的人生建議||理查‧瑞德||2021-0110||&lt;br /&gt;
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|現代系統理論||顏澤賢||2021-0110||&lt;br /&gt;
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|喝水/是一門學問||許福程||2021-0110||&lt;br /&gt;
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|曾國藩:應對人生的99個方略||~||2021-0110||&lt;br /&gt;
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|馮友蘭人文哲思錄：歷史、文化、人情世故中的人生境界與幸福找尋||馮友蘭||2021-0110||&lt;br /&gt;
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|路：行跡的探索||羅伯特．摩爾||2021-0110||&lt;br /&gt;
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|道德-幸福的必要條件||林火旺||2021-0110||&lt;br /&gt;
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|影響一生的簡單哲理||簡志雄||2021-0110||&lt;br /&gt;
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|斷食全書-透過間歇性斷食、隔天斷食、長時間斷食/讓身體獲得療癒||傑森‧馮博士||2021-0110||&lt;br /&gt;
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|羅輯思維:有種/有趣/有料||羅振宇||2021-0110||&lt;br /&gt;
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|西方確指 凈土之奇書||~||2021-0122||&lt;br /&gt;
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|鬼谷子全書）||~||2021-0125||&lt;br /&gt;
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|六大觀念-真、善、美、自由、平等、正義||~||2021-0126||&lt;br /&gt;
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|印度哲學宗教史||~||2021-0126||&lt;br /&gt;
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|思想與行動－1991||香港中文大學進修部 台灣商務印書館||2021-0126||&lt;br /&gt;
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|梳理人、事、物的糾紛：問題分析法||蕭紀美院士 牛頓出版||2021-0126||&lt;br /&gt;
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|開發精確的思考||~||2021-0126||&lt;br /&gt;
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|當下的教養||蘇珊．史帝佛曼 橡實/||2021-0126||&lt;br /&gt;
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|救命飲食越營養||~||2021-0131||&lt;br /&gt;
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|心的詩偈||信心銘講錄||2021-0201||**&lt;br /&gt;
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|省庵大師||~||2021-0201||&lt;br /&gt;
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|幫孩子找到自信的成長型數學思維||~||2021-0202||&lt;br /&gt;
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|保富法||聶雲臺||2021-0205||&lt;br /&gt;
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|智慧||修行者的消息||2021-0205||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心靈勵志||~||2021-0206||&lt;br /&gt;
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|比工作更重要的事荷蘭人快樂至上的生活哲學||~||2021-0206||&lt;br /&gt;
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|比讀書更重要的事||幼獅文化||2021-0206||&lt;br /&gt;
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|未經檢視的生活不值得過：跟著世界哲學家檢視12件重要的事||~||2021-0206||&lt;br /&gt;
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|永嘉大師證道歌淺釋||宣化上人講||2021-0206||**&lt;br /&gt;
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|華嚴經賢首品淺釋||~||2021-0206||&lt;br /&gt;
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|關於漢傳佛教的100個故事||宇河文化出版 活佛確真降措仁波切．堪布土丹尼瑪||2021-0212||&lt;br /&gt;
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|100個國家的100個故事||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
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|一行禪師說佛陀故事獅子吼篇||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
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|大佛頂首楞嚴經正脈疏||~||2021-0213||**&lt;br /&gt;
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|京都美學考：從建築探索京都生活細節之美||~||2021-1031||&lt;br /&gt;
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|質感對話課：職場、社交、媒體及自我叩問的言談美學||~||2021-1031||&lt;br /&gt;
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|經營管理Ｕ型理論精要從「我」到「我們」的系統思考/個人修練、組織轉型的學習之旅||~||2021-1104||&lt;br /&gt;
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|質感說話課||~||2021-1115||&lt;br /&gt;
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|100位諾貝爾獎得主智慧語錄||馬正飛||2021-1120||&lt;br /&gt;
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|千年語錄-世界各國的智慧遺產讓我領悟的事||田中章義||2021-1120||&lt;br /&gt;
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|世界名人修身語錄||袁元||2021-1120||&lt;br /&gt;
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|我可能不完美但我至少不虛偽||語錄控||2021-1120||&lt;br /&gt;
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|海賊王驚點語錄-海賊王教我的50件事||冒牌生||2021-1120||&lt;br /&gt;
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|破解問題的技術：日本思考研究所耗時２０年鉅著/99%問題都可快速解決的四種思考秘||~||2021-1120||&lt;br /&gt;
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|棒喝天下：臨濟語錄||果如法師||2021-1120||&lt;br /&gt;
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|瑜伽修行語錄：雖然默默無言/卻又道盡一切||斯瓦米韋達．帕若堤||2021-1120||&lt;br /&gt;
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|聖賢語錄||袁元||2021-1120||&lt;br /&gt;
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|衝動：個人與群體事件的本質||讀書會||2021-1120||&lt;br /&gt;
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|現貨52個覺醒的練習：你到底在苦什麼？||涂政源 柿子文化||2021-1123||&lt;br /&gt;
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|禪定入門+禪修入門||~||2021-1123||&lt;br /&gt;
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|夜行的鳥：喜馬拉雅傳承的14堂瑜伽禪修課||~||2021-1124||&lt;br /&gt;
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|瑜伽就是心靈修行||~||2021-1124||&lt;br /&gt;
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|萬葉集||~||2021-1125||&lt;br /&gt;
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|禪修最怕盲修瞎練禪修教觀:上下冊 教理與實修操作手冊||~||2021-1201||&lt;br /&gt;
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|方圓之間：一本書帶你讀懂世界遺產||~||2021-1205||&lt;br /&gt;
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|方圓之間的人生哲學方與圓||~||2021-1205||&lt;br /&gt;
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|時間從來不語卻回答了所有問題文學大師季羨林散文隨筆||~||2021-1213||&lt;br /&gt;
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|借山而居||二冬 中國華僑||2021-1221||&lt;br /&gt;
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|核心問題開啟學生理解之門 ||JayMcTighe&amp;amp;GrantWiggins /侯秋玲/心理出版||2021-1222||&lt;br /&gt;
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|99%的人輸在不會表達||~||2021-1225||&lt;br /&gt;
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|青年寫給青年的東協工作筆記||何則文||2021-1225||&lt;br /&gt;
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|零干擾：善用簡單決策的力量/找回時間與注意力||~||2021-1225||&lt;br /&gt;
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|山海經全譯||袁珂譯著貴州人民||2021-1226||&lt;br /&gt;
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|山海經校注||里仁 袁珂||2021-1226||&lt;br /&gt;
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|中國神話傳說||袁珂 著 /里仁出版||2021-1226||&lt;br /&gt;
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|中國傳奇-民俗傳說3/4/華嚴||姜濤主編||2021-1227||&lt;br /&gt;
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|中國傳奇-神話傳奇7/8/9/10/華嚴||姜濤主編||2021-1227||&lt;br /&gt;
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|紋樣之美中國傳統圖案黑白裝飾畫教程正版書籍新華書店旗艦店文軒官網人民郵電出版社||~||2021-1227||&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!colspan=4|2022-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中觀今論||印順九01||2022-0119||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|以佛法研究佛法||印順九01||2022-0119||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|成佛之道||印順八10||2022-0119||*&lt;br /&gt;
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|佛法是救世之光||印順九01||2022-0119||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛法概論||印順九01||2022-0119||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我之宗教觀||印順九01||2022-0119||&lt;br /&gt;
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|性空學探源||印順九01||2022-0119||*&lt;br /&gt;
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|青年的佛教||印順九01||2022-0119||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|般若經講記||印順八10||2022-0119||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|唯識學探源||印順八10||2022-0119||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|教制教典與教學||印順九01||2022-0119||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|華雨香雲||印順九01||2022-0119||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|聖鬘經講記||印順九01||2022-0119||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學佛三要||印順九01||2022-0119||*&lt;br /&gt;
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|藥師經講記||印順九01||2022-0119||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|寶積經講記||印順九01||2022-0119||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|你的思想決定業力:你的靈魂深處有什麼/就吸引什麼!||柿子文化 詹姆斯?艾倫||2022-0124||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|清淨道次第禪修地圖：讀懂阿毘達摩的理論與實踐||性空法師 出版社：大千||2022-0129||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|圖解東京夢華錄||實學社 孟元老||2022-0129||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|藝叢6論攝影||蘇珊 唐山||2022-0131||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|攝阿毗達摩義論表解 完整版||明法比丘編(羅慶龍)||2022-0131||** (法語道場禮請)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|用故事教孩子邏輯思考力||冀劍制 翔龍||2022-0201||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|吃一場有趣的宋朝飯局||李開周||2022-0201||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|這樣想沒錯但也不對的40件事：哲學家告訴你關於戀愛、校園、人生、心理、社會的大哉問||~||2022-0201||&lt;br /&gt;
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|閱讀的故事||~||2022-0201||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|歷史課本聞不到的銅臭味||李開周||2022-0201||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|修行實用名相||東北 春天出版社||2022-0202||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中年的意義-一個生物學家的觀點||大衛．班布里基||2022-0204||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|科青的趕時間科學教室:解答最奇怪的問題、永不退流行的謠言/和無法解釋的現象||米契．莫||2022-0204||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|專門替華人寫的圖解英語單字||檸檬樹英語教學團隊||2022-0204||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|圖解王-學會圖解式思考與製圖技術||久恆啟一||2022-0204||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|圖解生活實用英語：舉目所及的人事物||檸檬樹英語教學團隊||2022-0204||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|圖解制霸社政法規大意2017||~||2022-0204||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|圖解英文表達的原理||杰弗里金||2022-0204||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|圖解簡明世界局勢-2018年版||張道宜||2022-0204||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|轉變之書-結束/是重生的起點||威廉．布瑞奇||2022-0204||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|10小時速成！圖解大學四年哲學課||貫成人 高菱珞||2022-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|所有境遇都有福報：通往豐足喜樂的大智慧/這世上沒有真正的地獄||詹姆斯．艾倫/蕭寶||2022-0213||&lt;br /&gt;
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|人類怎樣質問大自然||~||2022-0303||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
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|台灣老花磚的建築記憶||~||2022-0303||&lt;br /&gt;
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|生命的臉||~||2022-0303||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|重返花磚時光||~||2022-0303||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|原來生命習題還能這樣解||~||2022-0303||&lt;br /&gt;
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|種子圖鑑||~||2022-0303||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|蘭花絮語||~||2022-0303||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|屈原天問今譯考辨||郭世謙-天津古籍出版社||2022-0315||*&lt;br /&gt;
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|21世紀的21堂課||哈拉瑞||2022-0319||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人類大命運：從智人到神人 HomoDeus The Brief History of Tomorrow||~||2022-0319||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|忻芯小棧斗室有光：傳播希望看到愛的生活正能量||商周出版 張光斗||2022-0322||&lt;br /&gt;
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|不只是寓言：77則啟發自我、翻轉思考的寓言故事集||戶田智弘||2022-0327||&lt;br /&gt;
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|國學潮人誌/古人超有料——12位最強男神女神/成敗起伏的生命中/有哪些與眾不同的求生姿態、不同的「潮」||~||2022-0327||&lt;br /&gt;
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|國學潮人誌2：古人超有才——10位最具才情的古潮人/成敗起伏的生命中/有哪些與眾不同的求生姿態||~||2022-0327||&lt;br /&gt;
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|這樣的歷史課我可以：歐美近代史原來很有事2||~||2022-0327||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|詩藪||胡應麟著~民國62年正生書局出版||2022-0327||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|歐美近代史原來很有事||平安文化出版/吳宜蓉 著||2022-0327||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|大地之下——時間無限深邃的地方||羅伯特．麥克法倫||2022-0405||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|樹之歌生物學家對宇宙萬物的哲學思索||大衛.喬治.哈思克||2022-0425||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|森林祕境生物學家的自然觀察年誌||大衛.喬治||2022-0426||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|印第安人 1996年版||~||2022-0429||&lt;br /&gt;
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|西雅圖的天空─印第安酋長的心靈宣言||~||2022-0429||&lt;br /&gt;
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|風是我的母親：一位印第安薩滿巫醫的傳奇與智慧||~||2022-0429||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|淨土詩韻||演蓮法師輯宗教文化出版社||2022-0514||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生操作手冊||~||2022-0525||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|命運最重要的事：終止負面業力/做出不讓生命後悔的選擇！||~||2022-0531||&lt;br /&gt;
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|相約未來再續法緣||~||2022-0531||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生必讀書唐翼||立身處世必備的人生錦囊||2022-0614||**&lt;br /&gt;
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|家塾教學法||清)唐彪||2022-0622||&lt;br /&gt;
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|家塾教學法||清)唐彪||2022-0622||&lt;br /&gt;
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|讀書作文譜父師善誘法||唐彪 偉文圖書 1976年11月出版||2022-0622||*&lt;br /&gt;
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|印度哲學宗教史(新譯本)||~||2022-0630||&lt;br /&gt;
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|印度神話故事||~||2022-0630||&lt;br /&gt;
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|在印度的微光中/諾貝爾桂冠詩人帕茲的心靈之旅||馬可孛羅出版 著||2022-0630||&lt;br /&gt;
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|流傳千年的印度神話故事||~||2022-0630||&lt;br /&gt;
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|國家地理埃及神話故事：神祇、怪物與凡人的經典傳說||~||2022-0630||&lt;br /&gt;
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|觀念決定命運||創意年代 張守富||2022-0630||&lt;br /&gt;
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|布雷克詩選英漢對照||Yeats傅浩 書林||2022-0702||&lt;br /&gt;
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|成語中的養生智慧||王鳳岐著||2022-0702||&lt;br /&gt;
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|佛字字典解集||~||2022-0702||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛性的遊戲||陳秋萍 貓頭鷹||2022-0702||&lt;br /&gt;
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|空境：佛學與中國文化—傳統與人文||~||2022-0702||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|時間之箭||彼得．柯文尼||2022-0702||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|華陀?菜秘方||~||2022-0702||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|隨食可做的自療||~||2022-0702||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|藥用蔬果||陳豐麟著||2022-0702||&lt;br /&gt;
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|臣服的力量：放下執著/相信每一刻都是最好的安排||~||2022-0721||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|金剛經的研究||佛陀教育基金會)||2022-0721||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|金剛經的研究第二集/ (慈光圖書館||沈家楨)||2022-0721||&lt;br /&gt;
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|異位性皮膚炎：皮膚照護、用藥選擇、新型藥物大公開||賴柏如)||2022-0723||&lt;br /&gt;
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|心靈的資糧||阿姜查著 法耘 法園編譯群編譯||2022-0726||阿姜查&lt;br /&gt;
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|我們真正的歸宿||阿姜查著 84年||2022-0726||阿姜查&lt;br /&gt;
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|慈悲的領悟||史帝夫 羅絲梅瑞 法耘||2022-0726||阿姜查&lt;br /&gt;
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|長輩沒教但你一定要懂的100種人情世故||~||2022-0727||&lt;br /&gt;
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|2軸思維：問題簡化的架構術||~||2022-0731||&lt;br /&gt;
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|思辨的禪趣：壇經 視野下的世界秩序||~||2022-0809||*&lt;br /&gt;
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|根本修道次第||大願法師．2006年版||2022-0822||&lt;br /&gt;
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|經典解讀（逍遙遊：||~||2022-0822||&lt;br /&gt;
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|壇經 視野下的世界秩序||~||2022-0822||*&lt;br /&gt;
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|羅洪先集（上下冊）||徐儒宗/編校整理 鳳凰出版||2022-0822||&lt;br /&gt;
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|證悟者的心要寶藏||頂果欽哲法王||2022-0822||&lt;br /&gt;
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|阿姜查的證明題：靜止的流水||阿姜查||2022-0830||阿姜查&lt;br /&gt;
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|阿姜蘇美多【僧心話語】||法園編譯群 法耘出版社||2022-0830||阿姜查&lt;br /&gt;
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|何來阿姜查||阿姜查||2022-0831||阿姜查&lt;br /&gt;
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|見道||阿姜查||2022-0831||*阿姜查&lt;br /&gt;
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|僧心話語||南傳佛教上座部||2022-0831||&lt;br /&gt;
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|一根稻草的革命||福岡正信||2022-0905||&lt;br /&gt;
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|王陽明一切心法（上下冊）||~||2022-0905||*&lt;br /&gt;
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|星雲大師講演集(1-4冊)||~||2022-0905||*&lt;br /&gt;
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|相對世界究竟的心||泰錫度仁波切||2022-0905||&lt;br /&gt;
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|師父：那些我在課堂外學會的本事||諾姆．布羅斯基、鮑．柏林罕||2022-0905||&lt;br /&gt;
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|從懷疑中覺醒：從中觀根本論 談起||丹增．嘉措 橡實文化||2022-0905||&lt;br /&gt;
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|四季之歌：關於季節與日常美好||~||2022-0907||&lt;br /&gt;
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|詩詞里的四季之美||~||2022-0907||&lt;br /&gt;
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|禪宗一年：52週的修行筆記||~||2022-0907||&lt;br /&gt;
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|以法為贈禮||阿姜查/法園編譯群 圓光寺印經會||2022-0908||阿姜查&lt;br /&gt;
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|佛乘叩鳴集(1-4)||善性導師||2022-0916||&lt;br /&gt;
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|內觀禪十五個原則（修訂版）||阿姜念 大千||2022-0929||&lt;br /&gt;
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|四念住講記||~||2022-0929||&lt;br /&gt;
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|四念處內觀禪修法2：你從未正確知道的身念處||阿姜念 大千||2022-0929||&lt;br /&gt;
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|阿姜念著四念處四念住內觀禪修法||~||2022-0929||&lt;br /&gt;
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|影響世界歷史的50場戰爭||張彩玲||2022-1001||&lt;br /&gt;
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|中國十二時辰||~||2022-1002||&lt;br /&gt;
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|時光且行||陳帆海潮出版社||2022-1004||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|高手思維：羅輯思維 人氣作家/要新、要硬、要讓你「得到」最有用的知識||~||2022-1014||&lt;br /&gt;
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|高手相對論：「精英日課」人氣作家/帶你理解天才的思考/改變你看待世界萬物的方法||~||2022-1014||&lt;br /&gt;
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|高手學習||~||2022-1014||&lt;br /&gt;
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|高手賽局||~||2022-1014||&lt;br /&gt;
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|智識份子：換新你的概念直覺/做個複雜的現代人】||萬維鋼||2022-1014||&lt;br /&gt;
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|萬萬沒想到||~||2022-1014||&lt;br /&gt;
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|本質思考習慣：逃脫陷阱/從根本解決問題的九大鍛鍊||~||2022-1015||&lt;br /&gt;
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|古文關鍵||鴻學出版||2022-1024||&lt;br /&gt;
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|呂祖謙古文關鍵 文章論研究||~||2022-1025||*&lt;br /&gt;
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|新譯東萊博議||李振興||2022-1026||*&lt;br /&gt;
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|淨土大經科註參考資料||~||2022-1027||*&lt;br /&gt;
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|峰與谷超越逆境||~||2022-1101||&lt;br /&gt;
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|神奇的蜂蜜保健事典||暖流出版 徐成銀||2022-1101||&lt;br /&gt;
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|神奇的蜂蜜健康法||徐成銀||2022-1101||&lt;br /&gt;
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|大師手工木工||邁克爾.佩科維奇||2022-1102||&lt;br /&gt;
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|木工完全手冊-工具使用與家具製作||~||2022-1102||&lt;br /&gt;
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|阿姜查的內觀禪修開示||阿姜查||2022-1119||阿姜查&lt;br /&gt;
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|森林回憶錄||~||2022-1119||&lt;br /&gt;
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|無來無去||珂瑪||2022-1119||&lt;br /&gt;
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|慈悲的領悟||~||2022-1119||&lt;br /&gt;
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|達賴喇嘛在哈佛||論四聖諦.輪迴和敵人||2022-1119||&lt;br /&gt;
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|佛說大乘無量壽莊嚴清淨平等覺經科註||~||2022-1123||&lt;br /&gt;
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|靜坐三昧集||陳慧劍||2022-1123||*&lt;br /&gt;
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|佛教數字詞語解||雲南大學出版社/張尚仁||2022-1125||*&lt;br /&gt;
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|佛學大辭典||華藏淨宗學會禮請)||2022-1201||*禮請&lt;br /&gt;
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|莖草集(一)黃念祖居士答問篇||華藏淨宗學會禮請)||2022-1201||**禮請&lt;br /&gt;
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|莖草集(一)-黃念祖居士答問篇||黃念祖||2022-1201||**&lt;br /&gt;
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|莖草集(二)-黃念祖居士漫談篇||華藏淨宗學會禮請)||2022-1201||**禮請&lt;br /&gt;
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|莖草集(二)-黃念祖居士漫談篇||黃念祖||2022-1201||**&lt;br /&gt;
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|莖草集(三)-黃念祖居士歷年春節開示||華藏淨宗學會禮請)||2022-1201||**禮請&lt;br /&gt;
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|莖草集(四)-黃念祖居士講解蓮公開示筆記||華藏淨宗學會禮請)||2022-1201||**禮請&lt;br /&gt;
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|莖草集(四)-黃念祖居士講解蓮公開示筆記||黃念祖||2022-1201||**&lt;br /&gt;
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|全身穴位一找就准中?按摩??穴位按摩?籍大全?解手法中?按摩??穴位||籍查?著||2022-1204||&lt;br /&gt;
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|四聖諦||阿姜蘇美多||2022-1205||阿姜查&lt;br /&gt;
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|回到當下||周斯夫．葛斯汀||2022-1205||阿姜查&lt;br /&gt;
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|怎麼專注||一行禪師||2022-1205||&lt;br /&gt;
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|怎麼連結||一行禪師||2022-1205||&lt;br /&gt;
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|為法耘心||阿姜查||2022-1205||阿姜查&lt;br /&gt;
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|修行路上的茅廁||阿姜查||2022-1205||阿姜查&lt;br /&gt;
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|眼中微塵||艾雅珂瑪||2022-1205||阿姜查&lt;br /&gt;
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|森林回憶錄||卡瑪拉。提雅瓦妮特||2022-1205||阿姜查&lt;br /&gt;
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|無來無去||艾雅珂瑪||2022-1205||阿姜查&lt;br /&gt;
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|萌法之園||阿姜查||2022-1205||阿姜查&lt;br /&gt;
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|傾聽弦外之音||阿姜查||2022-1205||阿姜查&lt;br /&gt;
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|寧靜的森林水池||阿姜查||2022-1205||* 阿姜查&lt;br /&gt;
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|熄滅之時||阿姜　放||2022-1205||阿姜查&lt;br /&gt;
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|蓮花盛開||阿姜查||2022-1205||阿姜查&lt;br /&gt;
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|人生思考題-哈佛教育學院院長提出的5+1個人生重要問題||詹姆斯．萊恩||2022-1210||&lt;br /&gt;
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|佛教的見地與修道||宗薩蔣揚欽哲仁波切(哲諾布)||2022-1210||&lt;br /&gt;
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|妙趣無邊的佛教寓言-白話百喻經新解||林清玄||2022-1210||&lt;br /&gt;
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|所有問題/七步解決：解決複雜問題的簡單方法||查理斯?康恩||2022-1210||&lt;br /&gt;
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|哈佛教你簡單思考：24天練腦/提升創意、決策、企劃、預測力/讓效率事半功倍||韋秀||2022-1210||&lt;br /&gt;
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|美洲印第安人的文化||艾文‧約瑟斐||2022-1210||&lt;br /&gt;
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|師父-與阿姜查共處的歲月||保羅‧布里特||2022-1210||阿姜查&lt;br /&gt;
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|探索識界:八識規矩頌釋義||聖嚴法師||2022-1210||*&lt;br /&gt;
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|現代佛陀啟示錄:我在阿姜查道場的修行紀錄||提姆.沃德著;彭加亮 方建移譯||2022-1210||&lt;br /&gt;
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|華夏諸神.佛教卷||馬書田 林月琇||2022-1210||&lt;br /&gt;
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|與阿姜查共處的歲月||保羅．布里特||2022-1210||阿姜查&lt;br /&gt;
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|課堂外的課哈佛教授啟迪學生的心靈盛宴||刑群麟、李敏||2022-1210||&lt;br /&gt;
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|禪悅-快樂呼吸十六法||阿姜布拉姆||2022-1210||&lt;br /&gt;
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|禪鑰||釋聖嚴||2022-1210||*&lt;br /&gt;
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|解憂夢境書||~||2022-1216||&lt;br /&gt;
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|心地法門||沙門釋如本 釋修捷李春桃記錄~7610三版~高雄裕隆印務局承印||2022-1218||&lt;br /&gt;
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|唯識三字經釋論||~||2022-1218||*&lt;br /&gt;
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|智慧之門||沙門釋如本著||2022-1218||&lt;br /&gt;
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|歸依三寶||釋如本 台東佛教普賢行願會等助印贈||2022-1218||&lt;br /&gt;
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|不正經世界名著：文學經典趣圖解/20堂最好玩的微ㄎ一ㄤ故事課||~||2022-1219||&lt;br /&gt;
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|用圖解來思考-讓你輕鬆筆記、企畫、解決問題||飯田英明||2022-1219||&lt;br /&gt;
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|佛說大乘無量壽莊嚴清淨平等覺經科註淨空法師講演文字稿(第一～十六冊精裝本)||華藏淨宗弘化基金會2012年||2022-1220||*&lt;br /&gt;
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!colspan=4|2023-&lt;br /&gt;
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|念佛警策/(華藏淨宗學會禮請)||~||2023-0101||*禮請&lt;br /&gt;
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|淨修捷要--五念簡課(難字注音)||華藏淨宗學會禮請)||2023-0101||* 禮請&lt;br /&gt;
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|淨修捷要報恩談(增訂版)||華藏淨宗學會禮請)||2023-0101||** 禮請&lt;br /&gt;
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|系統之美決策者的系統思考系統思考第五項修煉||作者彼得圣吉||2023-0102||&lt;br /&gt;
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|圖鑒少年進德錄4冊||丁福保著 齊魯書社出版||2023-0102||&lt;br /&gt;
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|心乃大藥：走過癌症/一代「禪醫」的抗癌悟語&amp;amp;45種對症食療帖方/清心除煩/百病不侵||~||2023-0107||*&lt;br /&gt;
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|深河遠流：南傳佛教文化特展 展覽手冊||藝文展覽周邊||2023-0118||&lt;br /&gt;
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|尊者阿迦曼傳||曾銀湖譯||2023-0118||&lt;br /&gt;
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|樂遊緬甸：沐浴在南傳佛光之旅||時報 莊錦豪||2023-0118||&lt;br /&gt;
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|一問一智慧||香光||2023-0119||* 佛使尊者&lt;br /&gt;
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|顯正法藏||緬甸帕奧禪師||2023-0119||&lt;br /&gt;
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|心領神會：儒釋道之子的信仰體驗||莊錦豪||2023-0120||&lt;br /&gt;
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|即興演講掌控人生關鍵時刻征服他人的說話技巧溝通交流技術演講與口才訓練書商業談判談話的技巧與策略演講書||~||2023-0127||&lt;br /&gt;
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|解放心念：徹底轉變心念/才能恢復健康【調和怒、喜、思、悲、恐等情緒/啟動身體自癒力】||~||2023-0128||&lt;br /&gt;
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|走路心得書||東北||2023-0129||&lt;br /&gt;
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|慢/理想的生活提案||信一||2023-0129||&lt;br /&gt;
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|精準思考：跨領域才是關鍵！洞悉問題本質/找到最佳答案||~||2023-0129||&lt;br /&gt;
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|願望煉金術||珍娜維弗.貝倫德||2023-0129||&lt;br /&gt;
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|光明自在行||東北著||2023-0202||&lt;br /&gt;
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|何來宗教?||佛使尊者||2023-0202||佛使尊者&lt;br /&gt;
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|佛說如何念佛||東北 春天出版社||2023-0202||&lt;br /&gt;
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|走路的秘密||走路的祕密 東北||2023-0202||&lt;br /&gt;
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|格言聯璧||揚善雜誌社||2023-0202||*&lt;br /&gt;
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|黃祖念老居士華嚴念佛三昧論講記||~||2023-0202||&lt;br /&gt;
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|腳下光明||東北著||2023-0202||&lt;br /&gt;
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|學佛釋疑||佛使尊者講 慧炬出版(與另一書同)||2023-0202||佛使尊者&lt;br /&gt;
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|人生錦囊(與人類手冊同?)||~||2023-0203||佛使尊者&lt;br /&gt;
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|失落世界的遺產||緬甸浦甘||2023-0203||&lt;br /&gt;
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|生命之囚||法音叢書3 佛使比丘 香光||2023-0203||&lt;br /&gt;
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|佛之知見||~||2023-0203||&lt;br /&gt;
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|相約未來再續法緣||~||2023-0203||&lt;br /&gt;
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|師父的僧袍：一行禪師的正念修習感悟||一行禪師||2023-0203||&lt;br /&gt;
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|智慧之光||緬甸帕奧禪師 第三版增訂版||2023-0203||&lt;br /&gt;
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|48個願望 無量壽經講記||聖嚴法師||2023-0208||&lt;br /&gt;
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|三時繫念||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
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|心聲錄||~||2023-0301||**&lt;br /&gt;
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|生命的重建||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
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|印光大師文鈔錄(注重因果)』||~||2023-0301||*&lt;br /&gt;
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|認識佛教(幸福美滿的教育)||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
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|影塵回憶錄||~||2023-0301||*&lt;br /&gt;
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|養正圖解||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|圜悟禪師心要||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學佛餘言||天華瓔珞叢刊16||2023-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|憨山大師法語||~||2023-0301||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|蕅益大師淨土集||~||2023-0301||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|諾那呼圖克圖(上師)法語開示錄||諾那呼圖克圖||2023-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|龍舒淨土文選講||~||2023-0301||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|觀經四帖疏||~||2023-0301||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|病中生起的光輝佛使尊者(適合病中休養者)||~||2023-0306||佛使尊者&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|解脫自在園十年||佛使比丘||2023-0306||* 佛使尊者&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生在於心安/星雲大師||~||2023-0307||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中外歷史年表對照圖||力學出版社||2023-0307||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生活妙管家~200個省錢小秘方大公開||博學館||2023-0307||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|快樂省錢術365：無痛苦做得到省得到||楊賢英/麥浩斯||2023-0307||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|醉古堂劍掃||明˙陸紹珩--老古文化||2023-0307||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一生的忠告海潮||~||2023-0309||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|大醫生小醫院身心靈物語||川田洋一||2023-0309||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文心：寫給青年的三十二堂中文課||如果出版社 夏丏尊、葉聖陶||2023-0309||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|全美最好的老師||李弘善/雷夫．艾思奎斯 寶瓶文化||2023-0309||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|印度沒有句點||馬可孛羅出版 馬克．涂立||2023-0309||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|在印度的微光中/諾貝爾桂冠詩人帕茲的心靈之旅||馬可孛羅出版 歐塔維歐．帕茲||2023-0309||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|老手工．老玩意||華翰出版 沉河/傳艷||2023-0309||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|兩岸順口溜||~||2023-0309||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|幽黯國度：記憶與現實交錯的印度之旅||馬可孛羅出版 V.S.奈波爾||2023-0309||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|風||香海文化 圓性||2023-0309||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|這個詞/原來是這個意思！||漫遊者文化 許暉||2023-0309||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|圖解3天讀懂世界史||櫻井清彥洪玉樹||2023-0309||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|輕鬆讀懂五千年中國歷史：經典歷史100件大事||采竹文化 陳曦||2023-0309||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|影響人類歷史文化的100位文學家||釆竹文化 羅堇文||2023-0309||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|影響中國的100本書||太雅生活館 衛家雄等 著||2023-0309||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學校沒教的小故事大成就||采竹文化 藍之蕙||2023-0309||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪宗的自然生活||小林幹夫||2023-0309||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|修華嚴奧旨妄盡還源觀講記||~||2023-0310||* 禮請于華藏&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|淨土五經讀本(全部注音)||~||2023-0310||* 禮請于華藏&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|小船與大山||~||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|內觀動中禪||~||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|以法為贈禮||~||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|四念處內觀禪修法||~||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛法修證心要||方便開示 元音老人||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|戒德香經||在家律要廣集||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|金剛上師諾那呼圖克圖法語||~||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|悅心語||南懷瑾先生著述佳句選摘||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|淨土資糧||黃念祖老居士||2023-0311||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|華嚴經普賢行願品別行疏鈔||~||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|虛雲老和尚方便開示錄||~||2023-0311||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|廣公紀念堂巡禮||大慈大悲||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|敻虹詩精選～宗教詩||~||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|辨法法性論講記||~||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|靜心的智慧||虛雲大師||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪宗看心||惠空法師||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|觀的智慧 一乘毗盧舍那諦觀理論與實修筆記||劉淳德||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生要義(一)||宣化上人||2023-0314||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|工作好修行——聖嚴法師的38則職場智慧人間淨土||法鼓文化||2023-0314||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|不一樣的身心安定||法鼓文化||2023-0314||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|用寧靜心擁抱世界||法鼓文化 聖嚴法師||2023-0314||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|成佛之道偈頌科盼表||法界出版||2023-0314||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|百年中城 中城小學百年校慶紀念冊||~||2023-0314||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|老師不該說的話||諏訪耕一 呂建良 稻田||2023-0314||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教入門||法鼓文化 聖嚴法師||2023-0314||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|念佛生淨土||法鼓 聖嚴 法師||2023-0314||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|放下的幸福-聖嚴法師的47則情緒管理智慧||法鼓文化||2023-0314||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|東勢國民小學創百週年校慶特刊||民國八十六年四月出版||2023-0314||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|法鼓文化||入門 聖嚴法師著||2023-0314||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|屏東縣林邊國民小學||校史 慶祝百年校慶專輯||2023-0314||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|帶著禪心去上班：聖嚴法師的禪式工作學||法鼓文化||2023-0314||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|傑出的留學生:||玄奘祖師 法鼓 劉建志繪/ 蘇尚耀著||2023-0314||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|當代南傳佛教大師||圓明．2000年版)||2023-0314||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|聖嚴法師法鼓集||九歌 林清玄編||2023-0314||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|聖嚴法師教禪坐||法鼓文化 聖嚴法師||2023-0314||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|電燈的發明：愛迪生的故事(中英)||三民書局||2023-0314||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪門||法鼓文化 聖嚴法師||2023-0314||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|詩情畫意集(1-6)||晨鐘出版||2023-0317||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心賦註||永明智覺||2023-0323||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|雍正御錄宗鏡大綱(上、下)||宋永明壽禪師宗鏡錄/老古/清世宗胤禛輯||2023-0323||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國佛學人名辭典||方舟/比丘明復編||2023-0324||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|西藏的寺院與佛塔||全佛||2023-0324||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教的見地與修||宗薩蔣揚欽哲仁波切/商周||2023-0324||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|你的善意/是孩子的光：有教無淚/從愛出發/神老師的陪伴全教養||平安/神老師/神媽咪||2023-0324||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|找一個解釋||凌性傑、吳岱穎||2023-0325||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|哈囉！山上的朋友：台20號南橫公路之旅||葉思吟 吳治華||2023-0325||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|思考的孩子:國際安徒生獎得主、繪本大師安野光雅自剖五十年創作原點與兒童觀||安野光雅?2020年12月初版8刷?小麥田||2023-0325||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|啟動孩子思考的引擎||宋慧慈||2023-0325||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|教出自主思考的孩子||伊麗莎．麥德哈斯||2023-0325||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|被禁止的事-所有不可以都是教孩子思考的起點||羅怡君||2023-0325||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|圖解芬蘭教育成功的祕密||諸葛正彌 黃瓊仙||2023-0325||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|說故事的力量||安奈特‧西蒙斯||2023-0325||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|空性智慧：眾生煩惱痛苦的解脫之道||~||2023-0329||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|道法自然：老子之道與佛法之道||~||2023-0329||&lt;br /&gt;
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|2014飲食文選：Best||~||2023-0330||&lt;br /&gt;
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|人生大事之最好的生活-讓日子更自在的30個直覺思考||丹榮‧皮昆 吳素馨||2023-0330||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|不要輸給風雨/宮澤賢治詩集||宮澤賢治 顧錦芬||2023-0330||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|自己的看法：讀古文談寫作||凌性傑||2023-0330||&lt;br /&gt;
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|更好的生活||凌性傑||2023-0330||&lt;br /&gt;
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|風之又三郎||宮澤賢治 徐華||2023-0330||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|思考與夢想透過現象看本質擁有積極的思考習?健康的生活方式引起思想的共?||~||2023-0401||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|臺灣飲食文選1~2集/焦桐||~||2023-0401||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|高峰妙禪師語錄||新文豐出版-(宋)原妙說-1993||2023-0403||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|蓮公大士淨語/淨空||~||2023-0403||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|廣欽老和尚開示錄||仙宗雜誌社發行||2023-0404||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|有故事的人||凌性傑||2023-0406||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|最後的演講||蘭迪‧鮑許、傑弗利‧札斯洛||2023-0408||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|世界最優美的散文選：文學大師的生命感悟||大衛．梭羅||2023-0410||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|西洋文學大教室：精讀經典（增訂）||彭鏡禧||2023-0410||&lt;br /&gt;
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|香氛/時光：專業調香師的天然×經典配方Aroma||~||2023-0410||&lt;br /&gt;
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|絕對讓你感動的經典故事||賈笛仞||2023-0410||&lt;br /&gt;
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|影響人類的40部中外名著經典||吳少華||2023-0410||&lt;br /&gt;
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|田園城市夢的軌跡：鐵鏽味拾人攝影||~||2023-0411||&lt;br /&gt;
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|寫後銷毀[原創版]：沒有其他人的時候/你可以對自己多誠實？||遠流||2023-0411||*&lt;br /&gt;
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|如果這樣whatif/會怎樣？：胡思亂想的搞怪趣問正經認真的科學妙答||~||2023-0413||&lt;br /&gt;
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|心流體驗心理學||米哈里.契克森米哈賴優著||2023-0414||*&lt;br /&gt;
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|寂靜之道：幸福/源自內心的安寧||希阿榮博堪布||2023-0414||&lt;br /&gt;
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|禪與茶||~||2023-0624||*&lt;br /&gt;
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|六度與十善||許源裕居士||2023-0717||&lt;br /&gt;
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|安靜就是力量-內向者如何發揮積極的力量||蘇珊坎恩||2023-0717||&lt;br /&gt;
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|寂靜之聲：曾貴海輕詩選||曾貴海||2023-0717||&lt;br /&gt;
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|邃古的寧靜||葉含氤||2023-0717||&lt;br /&gt;
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|靜心的智慧：從浮躁中尋得寧靜、心安處獲得幸福||~||2023-0718||&lt;br /&gt;
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|李光耀觀天下||李光耀||2023-0802||&lt;br /&gt;
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|海奧華預言第九級星球的九日旅程||米歇.戴斯馬克特 橡樹林||2023-0808||&lt;br /&gt;
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|佛陀的智慧名言||滿庭芳出版||2023-0907||&lt;br /&gt;
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|佛教歷史百問||業露華著 佛光出版||2023-0907||&lt;br /&gt;
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|南懷瑾說佛||麻天祥著 湖北人民出版||2023-0907||&lt;br /&gt;
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|哈佛如何讓我更聰明||愛德華道奇著 商周出版||2023-0907||&lt;br /&gt;
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|宣化老和尚追思紀念專集（第一冊）||法界佛教總會出版||2023-0907||&lt;br /&gt;
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|清代學術概論||梁啟超著 商務印書館出版||2023-0907||&lt;br /&gt;
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|憶祖國河山||劉傑佛著 時報出版||2023-0907||&lt;br /&gt;
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|生命的遐思一個律師的人文思索||蕭雄淋著 未?書城||2023-0908||* 牛墟&lt;br /&gt;
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|有禮達理人文素養的涵養||釋證嚴||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
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|星雲大師開示語||曹又方編||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
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|真正的快樂||聖嚴法師 法鼓文化||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
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|高恩改造NISSAN的24個關鍵||米格爾·黎華斯麥庫德著 戴至中譯||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
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|清貧思想中野孝次||原著李永織 譯||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
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|圍城||錢鍾書||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
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|曾經有一個這樣的你||~||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
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|湖濱散記||亨利?梭羅著||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
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|策展時代||佐佐木俊尚 郭菀琪譯||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
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|園林思想||曉雲導師等著 原泉出版社||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
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|種子變盆栽真簡單||林惠蘭||2023-0908||下15本牛墟&lt;br /&gt;
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|醉古堂劍掃||陸紹珩著 金安出版社||2023-0908||牛墟*&lt;br /&gt;
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|講理||王鼎鈞 大地出版社||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
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|韓非子校注[修訂本]||鳳凰出版社||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
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|心若菩提||曹德旺自傳||2023-0915||&lt;br /&gt;
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|生活唯識||橫山紘一 著 瀨川淑子 初譯||2023-0915||**&lt;br /&gt;
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|數字的萬物論||~||2023-0915||&lt;br /&gt;
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|論證寫作︰建中名師親授/最強專題報告、小論文寫作技巧/用文字精煉思考||~||2023-0915||&lt;br /&gt;
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|轉念快樂—讀懂解深密經||法源法師||2023-0915||&lt;br /&gt;
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|上一堂人生國文課：希望老師有教我的事/關於際遇、抉擇、傷痛/以及無論順逆都能優雅起身||~||2023-0919||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|解苦心鑰:隆波帕默尊者法談錄||禪窗編譯||2023-0919||&lt;br /&gt;
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|人生沒什麼不可放下||弘一法師||2023-0920||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|山居筆記||余秋雨著 爾雅叢書||2023-0922||牛墟&lt;br /&gt;
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|中學生人物故事集(晨讀10分鐘)||王文華主編 達姆繪圖||2023-0922||牛墟佳&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|天然食物診斷書||正德慈善醫療機構創辦人 常律法師編著||2023-0922||牛墟&lt;br /&gt;
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|超現?期末報告有關童的18條秘密考究||默獸文創||2023-0922||牛墟佳&lt;br /&gt;
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|維摩精舍叢書||南懷瑾袁仙換 老古出版社||2023-0922||貴100-牛墟&lt;br /&gt;
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|歷史的經驗(二)||南懷瑾先生講述 老古文化事業公司||2023-0922||* 牛墟&lt;br /&gt;
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|簡樸思想與環保哲學||中國哲學會編輯沈清松主編 土緒||2023-0922||* 牛墟&lt;br /&gt;
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|轉山邊境流浪者||謝旺霖著 遠流||2023-0922||9本牛墟&lt;br /&gt;
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|讀書鏡||明陳眉公著 德志出版社印行||2023-0922||牛墟&lt;br /&gt;
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|一函遍復講記||印光法師著 大安法師講述||2023-0925||**  禮請/台中蓮社&lt;br /&gt;
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|佛門楹聯||~||2023-0928||購自牛墟50-&lt;br /&gt;
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|橋||~||2023-0928||購自牛墟50-&lt;br /&gt;
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|人生的第一個作文題目||DavidH.Montross等三位博士合著 李宛蓉譯 商周出版||2023-1001||小北跳蚤市&lt;br /&gt;
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|秘密||朗達.拜恩編 方智出版||2023-1001||小北跳蚤市&lt;br /&gt;
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|淨空法師法語續編||淨空法師講三寶弟子輯 台南淨宗學會印贈||2023-1001||小北跳蚤市&lt;br /&gt;
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|答案/在你心中這輩子該思考的問題||史塔克博士吳玉||2023-1001||小北跳蚤市&lt;br /&gt;
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|萬物的尺度||亞爾德著 張琰、林志懋譯||2023-1001||小北跳蚤市&lt;br /&gt;
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|夢想德國||皮爾斯夫人(林家羽)著 柿子文化||2023-1001||7本小北跳蚤市/東南百貨攤/只30-&lt;br /&gt;
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|翻轉人生的60個關鍵字||鄭小蘭著||2023-1001||小北跳蚤市&lt;br /&gt;
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|禪與道概論||南懷瑾 老古||2023-1003||**&lt;br /&gt;
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|批判思考導論-如何精進辯論||蔡偉鼎 學富||2023-1008||牛墟&lt;br /&gt;
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|詩詞曲選注||盧元駿選注||2023-1008||牛墟&lt;br /&gt;
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|詩經亂彈||蝴蝶著 雅書堂||2023-1008||牛墟&lt;br /&gt;
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|韓非子集釋||陳奇猷選 復文圖書||2023-1008||7本/牛墟/透早只10-&lt;br /&gt;
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|群書治要 中修齊治平的智慧||~||2023-1013||* 禮請于華藏&lt;br /&gt;
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|群書治要360 第一冊||~||2023-1013||* 禮請于華藏&lt;br /&gt;
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|群書治要360 第二冊||~||2023-1013||禮請于華藏&lt;br /&gt;
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|群書治要360 第三冊||~||2023-1013||禮請于華藏&lt;br /&gt;
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|群書治要360 第四冊||~||2023-1013||禮請于華藏&lt;br /&gt;
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|群書治要360札記 第二版||~||2023-1013||禮請于華藏&lt;br /&gt;
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|見識：吳軍博士的矽谷來信/教你掌握商業與人生的本質||吳軍 出版社：高寶||2023-1030||*&lt;br /&gt;
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|文明之光 第一冊||吳軍 2014-5-23 人民郵電出版社||2023-1031||&lt;br /&gt;
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|文明之光 第二冊||吳軍 2014-5-23 人民郵電出版社||2023-1031||&lt;br /&gt;
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|文明之光 第三冊||吳軍 2015-1 人民郵電出版社||2023-1031||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文明之光 第四冊||吳軍 2017-2 人民郵電出版社||2023-1031||&lt;br /&gt;
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|數學之美 第二版||吳軍 著 2014-11-1 人民郵電出版社||2023-1031||&lt;br /&gt;
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|大圓滿心性休息大車疏||~||2023-1117||&lt;br /&gt;
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|總統文膽寫作課：全面提升！用簡潔、精準打造提升自我能見度的寫作力||~||2023-1118||&lt;br /&gt;
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|這個觀念該淘汰了||約翰柏克曼 商周||2023-1122||牛墟&lt;br /&gt;
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|修辭散步||張春榮著||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
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|夏之卷 極簡美文||洗竹 綠園||2024-0125||&lt;br /&gt;
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|歷史的頓挫 事變卷. 歷史的嗚咽：最後的悲壯. 歷史的衝融||雲龍出版社||2024-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|千門之美||樓慶西著 龍圖騰出版||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|土耳其是一種癮||周錦瑟 皇冠出版社||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|小李觀點 人生的認知與準備||李永進著 立宇生活科技出版||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|古蹟入門||李乾朗 俞怡萍著 遠流||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|妙聯?妙詩·妙文||鐘文出版社||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|良心醫方||羅仕寬著 柿子文化||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|春之卷 極簡美文||綠園出版||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|秋之卷 極簡美文||綠園出版||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|浮生六記||沈復著作 大夏出版社||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|智者的邏輯||陳文江 秦美珠 究竟||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|最重要的工作書||巴菲特 究竟||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|歐洲的建築設計與藝術風格||許麗雙著 序曲文化||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|歷史的頓挫 (人物卷)||雲龍||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人有二十難||證嚴法師 著||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|丈量世界||丹尼爾·凱曼 著 周旭玲 譯 商周出版||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|不思考的練習 品味來自眼、耳、鼻、舌、身的感動||小池龍之介 著 何啟宏 譯||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文昌帝君陰騭文 研習報告(上、下?)||鍾茂森教授講述?宗無門觀釋註 釋聖定 編著||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|只要好好過日子||阿飛 文||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|四書心得(學庸)||孟穎編輯||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生命的時間學||柯萊恩(Stefan Klein) 陳素辛 譯 大塊文化||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|由閱微草堂筆記淺談 凡夫心與菩薩行||許源浴居士 編譯 佛陀教育基金會 印||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|白居易詩選 說盡心中無限事||費如明 選注·導讀 名田出版||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|印光法師文超精華錄||蓮因寺大專學生齋戒學會||2024-0215||** 文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|如何使思想正確||勞伯‧蕭勒士 著 林炳錚 譯協志工業叢書(社會 二)||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛法修學概要(上、下冊)||淨界法師 主講 佛陀教育基金會||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|災難最前線 緊急醫療系統的運作||林志豪 著 貓頭鷹||2024-0215||* 文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|念佛法門面面觀 淨土聖賢錄精選別(上)||如石 著||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|東萊博義||~||2024-0215||* 文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|為佛教為眾生-廣行慈濟||王本榮||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|微言大義 文明歷史的思想英華||王世宗||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|楚辭||屈原 著 萬壽棋 編輯||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|靜坐三昧集||陳慧劍 編 天華出版||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|大地之歌||James Herriot 皇冠出版社||2024-0216||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|五感之外的世界：認識動物神奇的感知系統/探見人類感官無法觸及的大自然||艾德.楊 著作 孟令函 譯||2024-0216||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|花朵的秘密生命||蘿賽 著作 鍾友珊 譯 貓鷹書房||2024-0216||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|動物的內心生活||彼得‧渥雷本 鐘寶珍 譯||2024-0216||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|樹的祕密生命||彼得‧渥雷本 鐘寶珍 譯||2024-0216||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|蘭亭序書法之美 324字全文精講教程||賈存真王羲之行書字毛筆帖蘭亭序臨摹書法王羲之蘭亭序行書教程碑帖||2024-0216||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我擁群像：栽進體內的微米宇宙/看生物如何與看不見的微生物互相算計、威脅||艾德．楊 臉譜||2024-0220||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生三修 道家做人儒家做事佛家修心||宋潔等||2024-0221||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|大問題 簡明哲學導論(第10版)||羅伯特·所羅門/ （美）凱思林·希金斯 出版社：清華大學出版社||2024-0221||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教與生態學||瑪莉.塔克 法鼓||2024-0221||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|美軍野外生存手冊 野外求生實用手冊荒野求生險境之下生存書||~||2024-0221||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|麥肯錫思考工具||~||2024-0221||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學問全圖解未來人才的跨領域基本知識||聯經||2024-0221||&lt;br /&gt;
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|心-人生皆為自心映照||稻盛和夫-天下||2024-0302||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|格局/決定你的結局：48個讓人生正向發展的思考題||高寶 何權峰||2024-0302||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|50歲的書桌||蔡穎卿 遠流 2015年5月1日||2024-0317||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|上台的技術||王永福||2024-0317||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|千萬講師的50堂說話課||王永福||2024-0317||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|令人懷念的小學圖鑑||奧成達/莊雅琇||2024-0317||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我所觀察到的美國小學教育：尊重、自然、自主、多元、開放、核心素養導向||林政逸 五南||2024-0317||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|道家做人?儒家做事?佛家修心 (大全集)||秦浦編著 中國華僑出版社||2024-0317||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|圖解思考的本質：七種圖/讓故事、簡報、會議成效更顯著||~||2024-0317||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|認識佛教||淨空法師||2024-0317||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|認識佛教(幸福美滿的教育)||淨宗學會||2024-0317||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|50歲的書桌||蔡穎卿 遠流||2024-0320||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|小故事大智慧 上下冊||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|如何建立理智的人生觀||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|幸福人生講座-如何做一個真正如法的好人(上中下冊)(文字稿) 僅供教學使用||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|幸福人生講座-細講弟子規(文字稿) 僅供教學使用(上下冊)||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|幸福錦囊集||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|承傳千年不衰的家道(上下冊一套)||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|做孩子一生的貴人(上下冊)||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|健康與環保的新飲食||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|培養孩子好習慣的方法||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|祭祖的意義||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|說話的藝術||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|蔡禮旭老師系列講演合集||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禮貌待人的重要性||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中亞之心‧烏茲別克||~||2024-0327||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|絲路滄桑：從10件物品的流浪看絲路多元文化的互動與傳播||蘇珊．惠特菲德/ 陳信宏||2024-0327||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|在春天走進果園||土緒||2024-0331||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|偷走睡眠的人 萬物生而有翼讓我們來談談我們的靈魂||魯米詩集||2024-0331||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|成功的鑰匙||吳文華編譯||2024-0405||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我的人生 柯林頓回憶錄||比爾.柯林頓 時報出版||2024-0405||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|活出歷史：希拉蕊回憶錄||時報文化出版||2024-0405||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|能趨疲：新世界觀||雷夫金著 蔡伸章譯||2024-0405||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|健康長壽不是夢||王子平著作||2024-0405||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|絲路滄桑||~||2024-0405||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|攝影自學指南||讀者文摘||2024-0405||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|小學生年度學習行事曆：班級經營×教學備課×親師溝通/一本搞定！||林怡辰||2024-0406||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|框架效應：打破自己的認知侷限/看見問題本質/告別慣性偏誤的心理學智慧||崔仁哲/ 陳品芳||2024-0406||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|高維度漫想：將直覺靈感/化為「有價值」的未來思維||佐宗邦威/ 林詠純||2024-0406||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|寫作的起點-邁向寫作大師之路/寫好自己的人生故事！||瑪莉‧卡爾||2024-0406||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|世界這麼大/不做自已要幹嘛？尼采200個放飛自我的人生答案之書||~||2024-0409||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|五感全開：充滿驚喜和意義的一年||葛瑞琴．魯賓/ 錢宜琳||2024-0411||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|房仲沒告訴你的34件事：千萬房仲店東郭承豪告訴你/房新手10大建議||~||2024-0411||&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|神聖旅程揭開生命與死亡的奧祕||斯瓦米拉瑪橡實||2024-0414||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|進化思考：引導創造力的「變異與選擇」||~||2024-0421||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國名人演講集||名家出版/王義田編著||2024-0515||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|改變世界的演講 史上最撼動人心的文字||~||2024-0515||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|悠閒時光~世界名人演講集||拿破崙、希特勒等著||2024-0516||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國描述性傳說概論||譚達先著||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國歷代興亡述評||王式智 著||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|史前文明的奧秘/孫慶餘 翻譯||~||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|本草備要解析||張賢哲著||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|死亡的意義||約翰.鮑克著||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|厚黑學||香港||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|泰格爾全集||江南出版社||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學習實書店||李宗吾著||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|麗飾編織 方眼編法與杯墊||泉源出版社||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|麗飾編織 鳳梨編織法||泉源出版社||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|楞嚴經易知錄||~||2024-0525||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|公務員 工作生存教戰手冊2.0（社會學習用書）||~||2024-0526||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|世界最優美的散文選：文學大師的生命感悟||大衛．梭羅/德威國際||2024-0529||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|論生命之短暫：怎樣看待生命、時間/怎樣面對厄運/怎樣獲得幸福的生活||塞內卡 仝欣||2024-0529||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佈點人類學：觸角與廣識||謝世忠||2024-0603||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|作家之路：從英雄旅程學習說一個好故事||~||2024-0603||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|故事寫作大師班||約翰·特魯比||2024-0603||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|導演筆記-導演椅上學到的130堂課||法蘭克.豪瑟||2024-0603||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|梵我思辨/木村泰賢之印度六派哲學||~||2024-0604||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|不用眼睛/才會看見的世界：脫離思考與感知的理所當然/重新發現自己、他人和||~||2024-0610||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教的重要名詞解說||~||2024-0610||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|知識的假象：為什麼我們從未獨立思考？||~||2024-0614||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|原力思辨：哈佛法學教授用星際大戰解析生命中重要的事||~||2024-0614||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|唯識︰新的意識科學||楊定一||2024-0614||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|慢想力||~||2024-0614||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|哈佛醫師的常備抗癌湯：每天2碗蔬菜湯/啟動身體自癒力/連癌細胞都消失了！（隨書附：植化素分類＆食材一覽表）||高橋 弘 游韻馨||2024-0622||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|家有青草藥超養生||翁義成||2024-0622||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|高雄市阿蓮國小百年校慶紀念特刊||~||2024-0626||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|小學初中必背文學文化常識思維導圖版速記中考語文基礎知識大全文||~||2024-0702||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|直擊本質：洞察事物底層邏輯的思考方法||艾菲||2024-0705||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|問題解決大全-從阿德勒到麥肯錫/37個關鍵方法解決職場和生活難題||堀公俊||2024-0705||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛子行三十七頌||~||2024-0712||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|掌中解脫 菩提到次第二十四天教授||~||2024-0712||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一個學佛者的基本信念||南懷瑾先生講述 老古文化||2024-0713||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國道教發展史略述||南懷瑾 老古文化||2024-0713||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|南懷瑾講演錄||南懷瑾講述 老古||2024-0713||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|道家密宗與東方神祕學||南懷瑾 老古文化||2024-0713||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|與國際跨領域領導人談話||南懷瑾 老古||2024-0713||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|世界史||威廉.麥克尼爾著 黃煜文譯 商周出版||2024-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|走向靜默/如你本來 印度一代聖哲拉馬納．馬哈希對話錄||室利．拉馬納．馬哈希||2024-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國人史綱(上下冊)||柏楊著||2024-0802||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|主管不說/但你一定要懂的50件事||濱田秀彥著||2024-0802||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|尼泊爾||台英||2024-0802||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教名言的智慧||漢欣文化||2024-0802||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|昆蟲入門||張永仁||2024-0802||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|圖解冥想||藍梅著||2024-0802||*牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|賢劫：達賴喇媽談末法人生||圓明出版社 克勞德卡列 譯者：洪惠嬌||2024-0802||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|關鍵細節 決定成敗的49個細節||派翠克.潘/李國榮合著||2024-0802||牛墟&lt;br /&gt;
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|以動物為鏡 12堂人與動物關係的生命思辨課||黃宗慧||2024-0806||&lt;br /&gt;
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|有些事不必在意：不安、憤怒、煩惱都能放下/讓心平靜的106個練習||名取芳彥 出版社：悅知文化||2024-0806||&lt;br /&gt;
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|系統排列的全息智慧：線上個案的理論與實踐||周鼎文||2024-0806||&lt;br /&gt;
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|問問題/學寫作：「問題寫作」法/輕鬆寫好文||~||2024-0806||&lt;br /&gt;
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|編舞筆記||強納森‧布洛斯 出版社：書林出版||2024-0806||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|讀懂古人的痛/就能跳過現代的坑||~||2024-0806||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|唐吉訶德 馬可波羅遊記||世界少年名著全集編譯委員會編譯/1981||2024-0807||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|情緒之書||蒂芬妮．史密斯||2024-0807||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|小學教室的日常力||賴秋江||2024-0814||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心書||諸葛亮||2024-0815||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生活唯識||橫山紘一/ 瀨川淑子/ 王芳||2024-0815||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|奈米說服力||姚能筆||2024-0815||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|情緒之書||蒂芬妮．史密||2024-0815||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|結論說得漂亮 說服力100%||山口明雄||2024-0815||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|跟ted學表達 讓世界記住你||卡曼.蓋洛||2024-0815||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|說話聲音 決定你的說服力||大槻水澄||2024-0815||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|影響世界歷史的100事件（圖文珍藏版）||孫鐵主編||2024-0815||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|聰明擁有說服力||黑幼龍||2024-0815||&lt;br /&gt;
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|最高說話術：改變上千名大老闆和企業幹部的50個說話技巧||~||2024-0818||&lt;br /&gt;
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|出發||~||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|全部的你||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|山的世界||張明芳 譯.幼獅||2024-1001||&lt;br /&gt;
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|不合理的快樂：存在的喜悅||楊定一||2024-1001||&lt;br /&gt;
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|世紀之書||晨星||2024-1001||&lt;br /&gt;
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|叩問無常-一切都是最好的安排||陳炳宏||2024-1001||&lt;br /&gt;
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|必要的創傷||楊定一||2024-1001||&lt;br /&gt;
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|好睡：新的睡眠科學與醫學||楊定一||2024-1001||&lt;br /&gt;
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|呼吸的自愈力||楊定一||2024-1001||&lt;br /&gt;
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|奇蹟||楊定一||2024-1001||&lt;br /&gt;
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|為什麼讀經典||伊塔羅．卡爾維諾 李桂蜜||2024-1001||&lt;br /&gt;
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|書 卡爾維諾經典：為什么讀經典||~||2024-1001||&lt;br /&gt;
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|清醒地睡||楊定一||2024-1001||&lt;br /&gt;
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|養心：養氣 進階版‧提升能量的修心三法||高堯楷||2024-1001||&lt;br /&gt;
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|燃燈與熄焰||釋昭慧 著./法界出版社||2024-1001||&lt;br /&gt;
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|轉捩點||楊定一||2024-1001||&lt;br /&gt;
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|關於生物學的100個故事||王浩 編著. 宇?||2024-1001||&lt;br /&gt;
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|大氣：萬物的起源 An Ocean of Air||嘉貝麗．沃爾克||2024-1004||&lt;br /&gt;
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|頭腦的東西：一個真實的新科學||楊定一||2024-1004||&lt;br /&gt;
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|保健 養生餐飲 蔬菜看人吃||楊淑媚 蔡昆道 時報出版||2024-1005||&lt;br /&gt;
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|星際效應||基普索恩 著 蔡承志 譯||2024-1005||牛墟&lt;br /&gt;
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|中國民間禁忌||任騁著||2024-1006||&lt;br /&gt;
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|日本人不說但外國人一定要懂的禮儀：用筷有十八禁忌、送禮最好附熨斗？七百年歷史的禮儀宗家告訴你/連陌生人看了也按讚的舉止。||小笠原敬承?/ 劉錦秀||2024-1006||&lt;br /&gt;
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|居家風水88條禁忌||湯鎮瑋||2024-1006||&lt;br /&gt;
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|真原醫-21世紀最完整的預防醫學||楊定一||2024-1006||*&lt;br /&gt;
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|問題應該這樣解決||鄭秀娟 麥克．馬奎德||2024-1006||&lt;br /&gt;
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|禁忌1-人際交往不能碰觸的43個禁區||紫檀||2024-1006||&lt;br /&gt;
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|農民曆食物禁忌||李傑、郝建新||2024-1006||&lt;br /&gt;
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|圖解本草綱目 飲食禁忌vs.黃金搭配（暢銷精裝版]）：食物 × 體質 × 對症速查||石晶明||2024-1006||&lt;br /&gt;
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|關鍵提問：英特爾全球前0.5%菁英的終極提問術！||板越正彥/ 李貞慧||2024-1006||&lt;br /&gt;
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|時間的陷阱 Trapped in Time||楊定一||2024-1014||&lt;br /&gt;
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|人生變局創意學||李欣頻 暖暖書屋||2024-1017||&lt;br /&gt;
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|十四堂人生創意課1+3||李欣頻 暖暖書屋||2024-1017||&lt;br /&gt;
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|高等教育的心盲||郭位著 聯經2023初版||2024-1018||&lt;br /&gt;
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|生命之美：克里希那穆提最後的心靈日記||心靈工坊/克里希那穆提||2024-1019||&lt;br /&gt;
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|優秀的人都是提問高手||日)櫻井弘 著 楊光 譯 中國友誼出版公司||2024-1019||&lt;br /&gt;
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|白話東萊博議~白話注音版||佳禾圖書 民國71年初版||2024-1020||*&lt;br /&gt;
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|名言佳句：近9000條金句子可當辭典可當故事 每條都值得珍藏背誦||~||2024-1020||&lt;br /&gt;
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|形式的起源：萬物形式演變之謎/自然物和人造物的設計美學×科學探索||~||2024-1020||&lt;br /&gt;
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|到老師府辦桌：台北老家族的陳家菜||~||2024-1020||&lt;br /&gt;
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|論人生短暫：古羅馬斯多噶學派經典人生智慧書/關於心緒寧靜、時間與錢財||~||2024-1020||&lt;br /&gt;
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|歷史是擴充心量之學||~||2024-1020||&lt;br /&gt;
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|台灣的老樹||台灣地理百科53||2024-1025||&lt;br /&gt;
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|因果螺旋：跨越時空的探索與思辨||陳建仁||2024-1025||&lt;br /&gt;
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|發現台灣老樹||下沉比賽||2024-1025||&lt;br /&gt;
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|黃帝內經漫畫圖解||~||2024-1025||*&lt;br /&gt;
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|本草綱目||~||2024-1025||&lt;br /&gt;
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|洞見最真實的自己 覺醒生命的11個階段||焦諦卡禪師 南傳佛教||2024-1103||&lt;br /&gt;
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|南傳佛教||焦諦卡禪師||2024-1106||&lt;br /&gt;
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|生命之書 365日的靜心冥想||克里希那穆提 心靈工坊||2024-1108||*&lt;br /&gt;
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|你就是世界-克里希那穆提90篇經典對話錄||克里希那穆提||2024-1108||*&lt;br /&gt;
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|克里希那穆提傳||PuPul Jayakar||2024-1108||&lt;br /&gt;
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|解厄學||晏殊||2024-1108||&lt;br /&gt;
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|人間擺渡||聖嚴法師/法鼓||2024-1113||&lt;br /&gt;
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|中國哲學的特質||牟宗三│學生書局||2024-1113||&lt;br /&gt;
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|孤獨六講(附光碟)||蔣勳 聯合文學||2024-1113||&lt;br /&gt;
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|二三十年代作家與作品||蘇雪林 著 廣東出版社||2024-1115||於牛墟&lt;br /&gt;
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|以學術為志業||馬克思.韋伯 暖暖書屋 李中文譯||2024-1115||於牛墟&lt;br /&gt;
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|台灣原住民的祭儀生活||吉野清人著 葉婉奇 譯||2024-1115||於牛墟&lt;br /&gt;
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|南懷瑾：小言黃帝內經與生命科學||~||2024-1116||*&lt;br /&gt;
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|文言文30篇 閱讀寫作關鍵-大考非選擇題訓練||翰林||2024-1118||&lt;br /&gt;
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|生命抉擇與個人成長 二版||陳嘉鳳 雙葉||2024-1118||&lt;br /&gt;
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|生命的選擇||喬治.沃爾德 著 肖堯 譯 /中信出版社||2024-1118||&lt;br /&gt;
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|品味選擇題||湯姆.范德比爾特 吳家恆 大塊||2024-1118||&lt;br /&gt;
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|科學基礎自然選擇||J.菲爾·吉布森 等著/呂鷗 譯 上海科學技術文獻出版社||2024-1118||&lt;br /&gt;
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|做好生活選擇題 劉文勇||中國農業科學技術出版社有限公司||2024-1118||&lt;br /&gt;
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|寫給未來的50個選擇題||意識文化晴天娃娃||2024-1118||&lt;br /&gt;
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|選擇理論 現實療法創始人帶你走出心理困境/威廉.格拉瑟 譯 者 鄭世彥 2017-6 江西人民出版社||~||2024-1118||&lt;br /&gt;
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|真我與我||尊者拉瑪那||2024-1120||**&lt;br /&gt;
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|筷子/不只是筷子||藍翔│麥田||2024-1120||&lt;br /&gt;
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|對話真我||尊者拉瑪那||2024-1120||**&lt;br /&gt;
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|60則教你解決人生難題的百喻經故事||蘭亭之著作 集智社出版||2024-1122||牛墟&lt;br /&gt;
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|底層邏輯||劉潤||2024-1122||牛墟&lt;br /&gt;
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|直擊本質的思考力||艾菲著/高寶書版||2024-1122||牛墟&lt;br /&gt;
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|科學之書||柯利佛弗德/皮寇著作陸理維濃譯 /時報閱讀網出版||2024-1122||牛墟&lt;br /&gt;
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|紅紗燈||琦君著三民出版||2024-1122||牛墟&lt;br /&gt;
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|自由與命運||羅洛梅著/卓君譯||2024-1123||安定圖書館&lt;br /&gt;
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|中國的知識論史觀||歐崇敬著||2024-1203||頂峰書局&lt;br /&gt;
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|中國哲學史—大乘禪佛教哲學卷 與世界哲學對話及重估一切價值的創造轉化||歐崇敬著||2024-1203||頂峰書局&lt;br /&gt;
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|思考的脈絡||蕭瑞麟著作天下出版||2024-1203||頂峰書局&lt;br /&gt;
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|渾沌之知的構造||歐崇敬著||2024-1203||頂峰書局&lt;br /&gt;
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|慧律法師清心語錄||高雄文殊講堂||2024-1203||頂峰書局&lt;br /&gt;
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|大哉中華||1~4冊||2024-1209||*&lt;br /&gt;
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|孟買春秋：台灣太太樂活印度||喬伊斯||2024-1209||&lt;br /&gt;
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|活出當下的平靜?: 不分析、不評斷、不回應 只要觀看這一刻 你的內在發生了什麼?||史蒂夫.泰勒||2024-1209||&lt;br /&gt;
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|活著/這件事-第II部-關於嫉妒與孤獨等||克里希那穆提||2024-1209||&lt;br /&gt;
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|禪者的初心||鈴木俊隆 梁永安||2024-1209||**&lt;br /&gt;
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|禪-活出當下的意識||陳明堯 奧修||2024-1209||&lt;br /&gt;
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|禪關次第：初心修悟法要||~||2024-1209||&lt;br /&gt;
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|一本書讀懂中國文化知識||劉元||2024-1212||&lt;br /&gt;
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|在定靜中成為自己：體會活在當下的自由與喜悅||艾克哈特．托勒 蔡孟璇||2024-1212||&lt;br /&gt;
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|逆習慣：好奇心改變一切||路克．馬瑟斯 屈家信||2024-1212||&lt;br /&gt;
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|舒適圈外的夢想更閃亮：從砌磚工變圓夢大亨的街頭智慧||史提夫．辛姆斯 鄭煥昇||2024-1212||&lt;br /&gt;
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|跳出溫度舒適圈：從狐?、原始人、蛋炒飯的小故事/教你少開冷氣也能活的21個消暑「涼」方||林子平||2024-1212||&lt;br /&gt;
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|駕馭不適圈：成功人士跳脫舒適圈、超越痛苦、與壓力共處的123間歇心法||法拉．史托 閻蕙群||2024-1212||&lt;br /&gt;
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|神的遊戲：印度靈性導師拉瑪那尊者的傳奇故事||~||2024-1219||&lt;br /&gt;
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|緬甸禪坐||馬哈希大師 Maung譯 方廣||2024-1220||&lt;br /&gt;
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|I AM 我在：最簡潔有效的開悟指引||室利尼薩加達塔馬哈拉吉||2024-1226||**&lt;br /&gt;
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|內觀實踐（修訂版）||馬哈希、隆波田等 林崇安||2024-1226||&lt;br /&gt;
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|先於能知之力：尼薩迦達塔·馬哈拉吉的臨終教言||尼薩迦達塔·馬哈拉吉 鍾七條 智嚴 張玉||2024-1226||&lt;br /&gt;
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|能知之力的種子：尼薩迦達塔·馬哈拉吉的臨終教言||尼薩迦達塔·馬哈拉吉 鍾七條 顧象||2024-1226||&lt;br /&gt;
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|能知之力與究竟實相||尼薩迦達塔‧馬哈拉吉-著;三不叟-審閱||2024-1226||&lt;br /&gt;
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|無量之網2||桂格‧布萊登||2024-1226||&lt;br /&gt;
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|無量之網-連結宇宙萬物的母體||桂格‧布萊登||2024-1226||&lt;br /&gt;
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|雜憶與雜寫：楊絳散文集||楊絳||2024-1226||&lt;br /&gt;
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|人生中不可不想的事||克里希那穆提||2024-1227||&lt;br /&gt;
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|心靈自由之路||克里希那穆提 廖世德||2024-1227||&lt;br /&gt;
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|超越時空||克里希那穆提、大衛·博姆/胡因夢||2024-1227||&lt;br /&gt;
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|謀生之道||克里希那穆/廖世德||2024-1227||&lt;br /&gt;
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|靈性的成長/克里希那穆提的心靈語錄||克里希那穆提/劉禹陽||2024-1227||&lt;br /&gt;
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|Are You Here?你/在嗎?||楊定一||2024-1231||&lt;br /&gt;
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|心靈日記||克里希那穆提 著-方智||2024-1231||&lt;br /&gt;
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|愛與寂寞||克里希那穆提||2024-1231||&lt;br /&gt;
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|關於活著這件事 第一部||克里希那穆提||2024-1231|&lt;br /&gt;
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====2025====&lt;br /&gt;
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!書名!!作者_出版社!!style=&amp;quot;width: 10%&amp;quot;|購買日期!!style=&amp;quot;width: 41px&amp;quot;|備註&lt;br /&gt;
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!colspan=4|2025-&lt;br /&gt;
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|教學的勇氣－教育現場32||Parker J. Palmer||2025-0103||&lt;br /&gt;
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|愛與寂寞||克里希那穆提||2025-0103||&lt;br /&gt;
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|論自由||克里希那穆提||2025-0103||&lt;br /&gt;
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|讀歷史/我可以學會什麼||吳莫 威爾‧杜蘭||2025-0103||&lt;br /&gt;
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|人生中不可不想的事||克里希那穆提│方智||2025-0104||&lt;br /&gt;
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|流浪者之歌||~||2025-0104||&lt;br /&gt;
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|人生探索4~生與死||克里希那穆提||2025-0107||&lt;br /&gt;
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|人類的當務之急||克里希那穆提 J. Krishnamurti||2025-0107||&lt;br /&gt;
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|什麼都不是的人才是快樂的：克里希那穆提寫給年輕人的24封信||克里希那穆提||2025-0107||&lt;br /&gt;
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|古老的未來||胡因夢著 方智出版社||2025-0107||&lt;br /&gt;
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|生命觀察日記:投身醫療現場40年的真情報告||陳玉枝||2025-0107||&lt;br /&gt;
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|自由愛行動||克里希那穆提 著/胡因夢 譯||2025-0107||&lt;br /&gt;
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|你真的可以好好一個人：獻給時常感到孤單的你/一個人也能幸福?「自在學」。55個消除煩惱的禪智慧/讓你獨處時安然自得/在人群中也不會感到孤單。擁抱孤獨版||益野敏明||2025-0107||&lt;br /&gt;
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|迎向生命||克里希那穆提/方智||2025-0107||&lt;br /&gt;
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|哈佛教會我的社會生存力：有些人只能考高分/有些人蛻變為成功的人。考進哈佛的日本女生/如何觀察、跟上、然後超前那些優秀同儕？||廣津留菫 羅淑慧||2025-0107||&lt;br /&gt;
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|從已知中解脫||~||2025-0107||&lt;br /&gt;
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|最初與最後的自由||克里希那穆提||2025-0107||&lt;br /&gt;
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|論自由||克里希那穆提著/方智出版社||2025-0107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|論恐懼 心靈之旅2||克里希那穆提 方智出版社||2025-0107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|質疑||克里希那穆提 J.Krishnamurti 等 著 / 繆妙坊||2025-0107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學習與知識 心靈之旅6||克里希那穆提 方智出版社||2025-0107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|關係的追尋：克里希那穆提談人與世界的連結||克里希那穆提||2025-0107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|觀察自己||雷德‧霍克||2025-0107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生中不可不想的事 新時代系列/方智||~||2025-0109||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|沙的智慧 第一卷||~||2025-0109||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|恩寵與勇氣||肯恩.威爾著 胡因夢-劉清彥合譯 張老師文化||2025-0109||&lt;br /&gt;
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|草葉集||~||2025-0109||&lt;br /&gt;
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|當生命陷落時-與逆境共處的智慧||~||2025-0109||&lt;br /&gt;
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|影塵:一位修行者的心靈闡述||倓虛大師說 著 方廣文化||2025-0109||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|靈魂啟蒙書||克里希那穆提||2025-0109||&lt;br /&gt;
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|心能靜下來嗎?：與當代偉大思想家克里希那穆提的60堂寧靜對話/讓生活、學||克里希那穆提||2025-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|四大聖哲||~||2025-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|迎向生命||~||2025-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|重啟人生||~||2025-0111||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人的宗教||休斯頓/史密士著/立緒出版||2025-0112||&lt;br /&gt;
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|人的宗教：泰戈爾論文集||商周出版│泰戈爾||2025-0112||&lt;br /&gt;
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|中斷的天命-伊斯蘭觀點的世界史||塔米‧ 安薩里 苑默文 劉宜青||2025-0112||&lt;br /&gt;
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|真正的靜心：放下一切靜坐技巧/向純粹的覺知全然敞開||阿迪亞香提||2025-0112||*&lt;br /&gt;
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|意識光譜（20周年紀念版）||肯‧威爾伯/杜偉華甦健||2025-0112||&lt;br /&gt;
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|我是那(I AM THAT)：一位悟道者生命及行事的獨特證言||室利．尼薩迦達塔．馬哈拉吉||2025-0115||***&lt;br /&gt;
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|人生.教育.學習||克里希那穆提||2025-0116||以下新市人送&lt;br /&gt;
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|人生探索（6）：自然與生態||克里希那穆提 方智出版||2025-0116||&lt;br /&gt;
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|山居筆記/秋雨||~||2025-0116||&lt;br /&gt;
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|心靈日記||~||2025-0116||&lt;br /&gt;
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|心靈的平和之美||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|心靈與思想||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|生而為人||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|生即是死：活在每時每刻||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|生命的所有可能||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|生活即是行動||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|生活的難題||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|全然的自由Ⅰ||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|全然的自由Ⅱ||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|安頓世界的是你||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|成為自己：找回生命本來的樣子||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|你可以改變自己嗎||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|你將成為自己的光||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|放下自我：遇見持久的喜悅||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|活出自在：發現內心的平和之美||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|活著這件事-第 I 部||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|活著這件事-第 III 部||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|教育就是解放心靈||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|聆聽萬物之美||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|喚醒能量||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|悲傷是愛||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|超越時空的冥想||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|超越時空的覺知||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|傾聽內心的聲音||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|與生活和好||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|論上帝||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|論衝突||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|靜謐之心||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|點亮自性之光||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|關係之鏡 兩性的真愛||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|關係的真諦||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|悲傷的終點是愛||克里希那穆提著~華文網出版社||2025-0117||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心念自癒力/逆轉慢性病||~||2025-0120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心念自癒力：突破中醫、西醫的心療法||天下文化/許瑞云、鄭先安||2025-0120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|保健驚人的人體自癒療法 (附DVD)||黃木村蘋果屋||2025-0120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心靈的本質||JANE ROBERTS||2025-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|行動：個人與群體事件的本質 讀書會4||~||2025-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|信任：個人與群體事件的本質 讀書會2||許添盛 李宜懃||2025-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|信念：個人實相的本質 讀書會2||許添盛 李宜懃||2025-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|個人與群體事件的本質||~||2025-0125||&lt;br /&gt;
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|創造：個人與群體事件的本質 讀書會3||許添盛 李宜懃||2025-0125||&lt;br /&gt;
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|傾聽：個人實相的本質 讀書會4||許添盛 李宜懃||2025-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|感覺：個人實相的本質 讀書會（1）||~||2025-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|衝動：個人與群體事件的本質 讀書會1||~||2025-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心與科學的交會：達賴喇嘛與物理學家的對話||~||2025-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|史前文明的奧秘||時報||2025-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|印度佛教史詩||圖解桑奇佛塔||2025-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教的見地與修道||宗薩蔣揚欽哲仁波切(哲諾布) 親哲出版||2025-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|近乎佛教徒||宗薩蔣揚欽哲仁波切(諾布)||2025-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|胡塞爾 世界哲學家||~||2025-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|常見的青草藥||~||2025-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|朝聖 到印度佛教聖地該做的事||~||2025-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|聖境醫療||彼得．芬頓/民國90年初版一刷/立緒||2025-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|篆刻字林/服部?石||~||2025-0126||&lt;br /&gt;
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|48個願望 無量壽經講記||聖嚴法師 法鼓||2025-0127||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一本搞定K書、考試、時間管理的學習聖經||~||2025-0127||&lt;br /&gt;
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|人類圖自學聖經：線上學習系統/創辦人Karen Curry不藏私教學||~||2025-0127||&lt;br /&gt;
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|不存在的阿姜查||阿姜查/大千||2025-0127||&lt;br /&gt;
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|西蒙學習法：如何在短時間內快速學會新知識||~||2025-0127||&lt;br /&gt;
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|空間地圖||瑪格麗特.魏特翰/台灣商務||2025-0127||&lt;br /&gt;
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|哈佛家訓||威廉.貝納德||2025-0127||&lt;br /&gt;
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|哈佛家訓3||威廉.貝納德著 大地出版||2025-0127||&lt;br /&gt;
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|時間之箭||揭開時間最大奧祕之科學旅程 彼得.柯文尼 藝文印書館||2025-0127||&lt;br /&gt;
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|時間簡史||從大爆炸到黑洞 史蒂芬.霍金 藝文||2025-0127||*&lt;br /&gt;
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|從28篇經典演說學思考||李伯伯帶你看大人物怎麼想 李家同 圓神||2025-0127||&lt;br /&gt;
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|從馬斯克到第一性原理：世界首富的賺錢思維||~||2025-0127||&lt;br /&gt;
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|教育與文化的王道||池田大作著 正因出版||2025-0127||&lt;br /&gt;
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|眾神的花園 傑洛德.杜瑞爾||大樹||2025-0127||&lt;br /&gt;
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|道之門||奧修/武陵||2025-0127||&lt;br /&gt;
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|學校沒教的第一堂課：學習如何學習||~||2025-0127||&lt;br /&gt;
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|學習如何學習||芭芭拉.歐克莉/木馬||2025-0127||&lt;br /&gt;
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|聽見的力量||林幸惠/INK印刻||2025-0127||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|向夕陽敬酒：生命深秋時的智慧筆記||王浩一||2025-0129||&lt;br /&gt;
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|吠陀經和奧義書||巫白慧||2025-0129||&lt;br /&gt;
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|美/靈魂的禮物||皮耶洛.費魯奇||2025-0129||&lt;br /&gt;
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|個人實相的本質-賽斯書上)||Jaen Roberts||2025-0129||&lt;br /&gt;
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|個人實相的本質-賽斯書下)||王季慶||2025-0129||&lt;br /&gt;
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|學習如何學習||安德烈．吉爾丹||2025-0129||*&lt;br /&gt;
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|在定靜中成為自己：體會活在當下的自由與喜悅||艾克哈特．托勒 蔡孟璇||2025-0131||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|當下/把心放下||何權峰||2025-0131||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|當下的力量-找回每時每刻的自己||艾克哈特托勒 梁永安||2025-0131||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|當下的覺醒：你到底是誰?啟動意識的更高層次||劉永毅 艾克哈特．托勒||2025-0131||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|當下禪||聖嚴法師||2025-0131||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|龍樹六論：正理聚及其註釋||~||2025-0206||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生如夏花：泰戈爾經典詩選（中英對照．精裝版）||~||2025-0211||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|成唯識論研習||~||2025-0211||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|沉思錄．自我對話的力量??哲學家皇帝在艱難時刻依然自信堅定的心靈思索||~||2025-0211||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|祕書親信該有的參謀思維： 成為辦公室的拆彈專家/上司倚仗的智囊心腹||~||2025-0211||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|新.企業參謀/大前研一||商周||2025-0212||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|論生命之短暫：怎樣看待生命、時間/怎樣面對厄運/怎樣獲得幸福的生活||塞內卡||2025-0212||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|失去山林的孩子：拯救「大自然缺失症」兒童||野人出版/理查．洛夫||2025-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一流、二流、三流的提問術：發掘問題/激勵他人/改變行動力的48個提問訣竅||桐生稔||2025-0216||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|全觀的視野||肯.威爾伯 著 王行坤 譯/心理學社科 新華書店正版圖書籍 北京日報出版社||2025-0220||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|完美的師父-如何找到內在真正的心靈導師||奧修（OSHO） Veet Gagan嘎根||2025-0220||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我真正的家/就在當下：一行禪師的生命故事與教導||~||2025-0220||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|觀看的方式||約翰．伯格||2025-0220||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|先于能知之力||尼薩迦達塔||2025-0221||&lt;br /&gt;
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|能知之力與究竟實相||尼薩迦達塔||2025-0221||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一流的人/都懂得如何做選擇 ： 精準選出「成功率較高的選項||~||2025-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|如何訂做一個好老師||~||2025-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|如何衡量萬事萬物：大數據時代/做好量化決策、分析的有效方法||道格拉斯．哈伯德 經濟新潮||2025-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|老師的第八節課：教育現場教會我的27件事||~||2025-0224||&lt;br /&gt;
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|教作文/先交心︰陪孩子找回表達的熱情與自信/給父母及老師的42個引導寫||~||2025-0224||&lt;br /&gt;
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|能知之力的種子：尼薩迦達塔．馬哈拉吉的臨終教言||尼薩迦達塔．馬哈拉吉||2025-0228||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|瑜伽就是心靈修行 橡實||斯瓦米韋達．帕若堤||2025-0228||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|稀世珍寶：印度靈性導師拉瑪那尊者教誨薈萃||拉瑪那尊者||2025-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|印度瑜伽實修精要：精通冥想與調息的關鍵||斯瓦米韋達．帕若堤||2025-0303||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|瑜伽就是心靈修行地圖：斯瓦米韋達傳授心法的17堂課||斯瓦米韋達．帕若堤||2025-0303||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|千古奇書推背圖||鮑黎明/雅典娜書坊||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|令人神往的靜坐開悟||羅伯.賴特 著/究竟 2018年初版||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|你會用最好的自己，去迎接最好的幸福||~||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|快樂來自八正道||德寶法師/橡實文化||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|改變-如何改變自己 同時改變世界!||奧修||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|事情並非總是如此-禪的真義||鈴木俊龍禪師/橡樹林||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|明趙秉忠狀元卷 長50*16cm||~||2025-0305||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|真正的靜心：放下一切靜坐技巧，向純粹的覺知全然敞開阿迪亞香提ADYASHANTI 自由之丘 A||~||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|莊子，從心開始||蔡璧名/天下雜誌||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|透視危機：有效辨識及處理危機的實務指南||麥斯‧貝澤曼/中國生產力中心||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|揭開身心的奧秘：阿毗達摩怎麼說？||善戒禪師/橡樹林||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|開悟第一||~||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|業力：掙脫心的束縛||斯瓦米‧拉瑪/橡實文化||2025-0305||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|德國製造的細節：人口八千萬的國家，竟有兩千多個世界級品牌和一千多個世界隱||葉克飛/大是文化||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|緩慢深刻：歐洲文化為何如此迷人？ 生活篇)||張曉丹/拓客||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|龍樹菩薩中論八不思想探究||陳學仁/佛光||2025-0305||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪修的美好時光||噶千仁波切/眾生出版社||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪與腦—開悟如何改變大腦的運作||~||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪與藝術||鈴木大拙/天華出版||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|鍵結效應：少數人的念力，如何改變多數人的生活？||琳恩．麥塔格特/王原賢/何秉修||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|藏傳佛教世界||第十四世達賴喇嘛/立緒||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|聽南懷瑾講為人處事||徐志遠、蕾蕾/福隆出版社||2025-0305||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|正是時候讀莊子：莊子的姿勢、意識與感情||蔡璧名｜天下||2025-0306||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我在I AM：最簡潔有效的開悟指引||室利．尼薩迦達塔．馬哈拉吉/羅伯特．鮑威爾編輯||2025-0306||***&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|冥想 20世紀傳奇瑜伽大師斯瓦米拉瑪||斯瓦米拉瑪||2025-0306||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一名尋道者的開悟之旅||嗡斯瓦米||2025-0308||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|大家精要:奧羅賓多||羅賓多||2025-0308||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|在最深的紅塵裡重逢：與倉央嘉措一起修行！||~||2025-0308||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|室利羅摩克里希那言行錄-近代印度的瑜伽士||室利羅摩克里希那||2025-0308||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|來生||Raymond A.Moody  JR.  M.D. /長安||2025-0310||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|帕帕吉傳：一切從未發生||帕帕吉||2025-0310||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|喜悅之道||薩那亞羅門||2025-0310||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|智者大師教初學者正確禪修身心||智顗大師/述；寶靜法師/講||2025-0310||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|覺醒之光||阿迪亞香提||2025-0310||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|覺醒之後||阿迪亞香提||2025-0310||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|躍入永恆||帕帕吉||2025-0310||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一名尋道者的開悟之旅||~||2025-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一個瑜伽行者的自傳||尤迦南達/紅桌文化||2025-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|巴坦加里的瑜珈經||沙吉難陀大師/多識界圖書文化||2025-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|在生命的盛放處||阿迪亞香提/自由之丘||2025-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Power-面對權力叢林，你要會耍善良心機||林錦慧/傑夫瑞．菲佛||2025-0312||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|日處真我：印度靈性導師拉瑪那尊者的教誨日誌||拉瑪那尊者||2025-0312||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|幸福的三個真相讓你的身體、頭腦、能量支持你實現快樂生活||薩古魯著 2015-7 中國青年出版||2025-0312||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|空性之舞（二版）：覺醒於你真實的自己，了悟頭腦、心以及存在的實相||~||2025-0312||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|真正的修行:發現純粹覺知的自由||阿迪亞香提/奧西||2025-0312||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|真我信箋 - 印度靈性導師拉瑪那尊者的道場生活紀實||拉瑪那尊者/紅桌||2025-0312||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|真我宣言 - 印度靈性導師拉瑪那尊者的教誨福音||拉瑪那尊者/紅桌文化||2025-0312||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|真我精粹：印度靈性導師拉瑪那尊者教誨進階版||拉瑪那尊者/紅桌||2025-0312||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|無拘束的愛||方智出版||2025-0312||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|童年：於亂世中生長的孩子，如何保持良善與純真？||~||2025-0312||&lt;br /&gt;
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|絕交不可惜，把良善留給對的||~||2025-0312||&lt;br /&gt;
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|教育教學的辯證之道||任勇||2025-0314||&lt;br /&gt;
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|心湖上的倒影 - 與丹津.葩默心靈對話||法鼓文化||2025-0315||&lt;br /&gt;
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|印度哲學祛魅||漢密爾頓 2009-3-1 譯林出版||2025-0315||&lt;br /&gt;
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|在印度遇見馬哈希(印度尋秘之旅)||保羅 布魯頓 自由之丘||2025-0315||**&lt;br /&gt;
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|如何獨處-偉大的美國小說家強納森法蘭岑的社會凝視/強納森．法蘭岑||~||2025-0315||&lt;br /&gt;
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|克裡希那穆提集覺知的智慧||克裡希那穆提 九州出版||2025-0315||&lt;br /&gt;
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|空性之舞||阿迪亞香提 2015-4-1 華夏出版||2025-0315||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|活在恩典中||阿迪亞香提 著 李思坤 譯 華夏出版社||2025-0315||&lt;br /&gt;
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|留一段時間給自己-找回我們在緊密連結的世界中，終將遺忘的獨處時光||麥克‧哈里斯/威治/朱詩迪||2025-0315||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|教育的目的||艾爾弗雷德·諾思·懷特海||2025-0315||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|軟技能：soft skills，讓你不過時、不貶值、不消失，工作與人生的升級說明書||~||2025-0315||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|博伽梵歌 喜馬拉雅瑜珈傳承先聖先哲的智慧（一）||威亞薩原著 斯瓦米拉瑪靜坐冥想中心||2025-0315||&lt;br /&gt;
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|意志和表象的世界||阿圖爾·叔本華||2025-0315||&lt;br /&gt;
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|跨越時空的覺知 克氏首度公開發表的演講錄||克里希那穆提||2025-0315||&lt;br /&gt;
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|鼻尖上的覺知呼吸之間||斯瓦米拉瑪/親哲文化||2025-0315||&lt;br /&gt;
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|質疑克里希那穆提||方智出版社||2025-0315||&lt;br /&gt;
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|適當的距離：獨處時寂寞，與人相處又不自在，人際關係不疲累的暖心練習||金素媛/尹嘉玄||2025-0315||&lt;br /&gt;
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|覺知真我的旅程：八曲仙人之歌精解||~||2025-0315||&lt;br /&gt;
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|贏家的邏輯：孫子兵法扭轉人生的關鍵智慧，連比爾‧蓋茲、德川家康都受益！||田口佳史/涂祐庭||2025-0315||&lt;br /&gt;
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|心的棲止木：安住你的心的75則心靈處方||天下雜誌/河合隼雄||2025-0316||&lt;br /&gt;
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|老子道德經與瑜伽心法||邱顯?/喜悅之路靜坐協會||2025-0316||&lt;br /&gt;
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|思考：多維度判斷與決策（原書第2版）||~||2025-0316||*&lt;br /&gt;
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|瓶頸：新的機會平等理論||~||2025-0316||&lt;br /&gt;
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|和動物生活的四季||康拉德?勞倫茲/木馬文化||2025-0425||&lt;br /&gt;
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|帝國崛起-一場歷史的思辨之旅2||呂世浩/平安文化||2025-0425||&lt;br /&gt;
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|秦始皇︰一場歷史的思辨之旅||呂世浩/平安文化||2025-0425||&lt;br /&gt;
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|站在走廊也要聽的爆滿國文課：說故事頓悟國學裡的人生智慧，你情不自禁擁有的文學素養||張一南||2025-0425||&lt;br /&gt;
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|達賴喇嘛在哈佛：談四聖諦、輪迴、敵人||達賴喇嘛/傑佛瑞‧霍布金斯/鄭振煌||2025-0425||*&lt;br /&gt;
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|關鍵處方：引領新興國家走向富強的人物和作為||朱雲鵬/美商麥格羅‧希爾||2025-0425||&lt;br /&gt;
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|霸王之夢：一場歷史的思辨之旅04||呂世浩/平安文化||2025-0425||&lt;br /&gt;
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|AI經濟的策略思維||~||2025-0504||&lt;br /&gt;
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|商業洞察力:9大基模x3大思維x3套實踐方法||透視商業本質||2025-0504||&lt;br /&gt;
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|器識(張忠謀打造台積電 經營之道)||商業週刊||2025-0511||**&lt;br /&gt;
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|平凡的勇者||~||2025-0511||&lt;br /&gt;
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|未來探索 第3版:將願景承諾和行動融入全系統的引導方法||馬文/桑德拉||2025-0511||&lt;br /&gt;
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|你可以不一樣：嚴長壽和亞都的故事||~||2025-0511||&lt;br /&gt;
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|我所看見的未來||~||2025-0511||&lt;br /&gt;
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|那裡的印度河正年輕||~||2025-0511||&lt;br /&gt;
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|為土地種一個希望: 嚴長壽和公益平臺的故事||~||2025-0511||&lt;br /&gt;
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|記那些波光與映像: 李鴻源人生隨筆||~||2025-0511||&lt;br /&gt;
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|御風而上: 嚴長壽談視野與溝通||~||2025-0511||&lt;br /&gt;
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|被誤解的印度大歷史：被忽視與不容忽視的文明國度||~||2025-0511||&lt;br /&gt;
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|訪問成功||莊素玉||2025-0511||&lt;br /&gt;
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|圖解印度||~||2025-0511||&lt;br /&gt;
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|人生思考題-哈佛教育學院院長提出的5+1個人生重要問題||詹姆斯．萊恩||2025-0513||&lt;br /&gt;
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|心的處方箋||賴明珠/河合隼雄||2025-0513||&lt;br /&gt;
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|田長霖的柏克萊之路—華裔校長的輝煌歲月||天下文化/劉曉莉||2025-0513||&lt;br /&gt;
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|老年之書：思我生命之旅||湯瑪斯．科爾/瑪麗．溫克爾/梁永安/鄧伯宸||2025-0513||**&lt;br /&gt;
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|為什麼你該寫一本書？：打造個人品牌，從撰寫一本成為焦點的書開始||金妮?卡特/林幼嵐||2025-0513||&lt;br /&gt;
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|絮語四季-大自然生命的悸動||D. C.皮阿提(Donald Culross Peattie)作; 陳蒼多譯||2025-0513||&lt;br /&gt;
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|學會3的神邏輯，溝通不再有廢言||八幡紕蘆史||2025-0513||&lt;br /&gt;
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|山、雲與蕃人台灣高山紀行||~||2025-0515||牛墟&lt;br /&gt;
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|如歌歲月閱讀古希臘文明||~||2025-0515||&lt;br /&gt;
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|訪問成功II||~||2025-0515||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|植物我的精神導師||~||2025-0515||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|隱藏的邏輯||~||2025-0515||&lt;br /&gt;
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|藏地牛皮書||~||2025-0515||牛墟&lt;br /&gt;
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|邊境源流||~||2025-0515||牛墟&lt;br /&gt;
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|天道 深度解析 改變你認知和思維的書籍||~ ||2025-0518||***&lt;br /&gt;
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|教育關鍵詞 ||李園會 悅翔數位||2025-0518||&lt;br /&gt;
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|彈性習慣(全1冊)||史蒂芬.蓋斯||2025-0526||&lt;br /&gt;
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|40個生活中的科學法則||鳥海光弘/鄭宇淳||2025-0528||&lt;br /&gt;
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|一定要知道的教育法則||賈黛 ||2025-0528||&lt;br /&gt;
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|白話中國秘方全書|| 中醫師 周洪範 好兄弟出版||2025-0528||*&lt;br /&gt;
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|信賴力||羅伯.加 ||2025-0528||&lt;br /&gt;
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|哈佛 史丹佛 成就超一流邏輯思維的33問：鍛鍊AI時代能勝出的未來力||狩野未希/林詠純||2025-0528||&lt;br /&gt;
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|哈佛必教的九堂課||章心妍 ||2025-0528||&lt;br /&gt;
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|哈佛教你帶人學||丹尼爾．高曼||2025-0528||&lt;br /&gt;
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|哈佛教我的18堂人生必修課||尤虹文 ||2025-0528||&lt;br /&gt;
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|哈佛瑣記||吳詠慧||2025-0528||&lt;br /&gt;
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|150年歷史的哈佛寫作課祕訣：讓哈佛學生一生受益的寫作課程，贏得讀者信賴、提升文章價值的「O.R.E.O MAP」寫作法則||宋淑?/陳品芳||2025-0529||&lt;br /&gt;
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|ㄧ句話配ㄧ張圖，再複雜都能說清楚|| 丹．羅姆著 I 三采文化出版 ||2025-0529||&lt;br /&gt;
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|有機五穀健康食譜||范秀琴 ||2025-0529||&lt;br /&gt;
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|把話說清楚的35堂邏輯表達課||深澤 真太郎/李璦祺||2025-0529||&lt;br /&gt;
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|養生食材栽種事典||三采文化||2025-0529||&lt;br /&gt;
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|覺察力-哈佛商學院教你察覺別人遺漏的訊息掌握行動先機...||麥斯‧貝澤曼||2025-0529||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中庸新註與圖解 中庸淺言新註 圖表 圖解 || 秋水山人 編 - 玉珍書局 ||2025-0531||**&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|三主要道論：出離心、菩提心、空性正見||宗喀巴大師造論 橡樹林||2025-0512||*&lt;br /&gt;
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|創意的20個抽屜：發現問題、解決問題的發想法||~||2025-0530||&lt;br /&gt;
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|曲直：笛卡爾《沉思集》深度解析與啟示||~||2025-0530||&lt;br /&gt;
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|草堂警句精華||觀奕道人撰/淨空學 輯錄||2025-0602||&lt;br /&gt;
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|二千年間 一本書讀懂秦朝以來中國兩千年歷史 鳥瞰中國歷史縱切面||中國社科院長學史筆記||2025-0602||&lt;br /&gt;
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|人生寶鑑||~||2025-0602||&lt;br /&gt;
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|萬善先資集||周安士(安士全書)/香光淨宗學會和裕出版||2025-0602||&lt;br /&gt;
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|修身寶鑑||~||2025-0602||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|印光法師結緣訓||~||2025-0602||&lt;br /&gt;
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|欲海回狂||周安士||2025-0602||&lt;br /&gt;
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|中庸講義集本 研究參考||~||2025-0602||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|修心||~||2025-0604||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中醫天道--中國古天文解密《黃帝內經》、斗歷版《傷寒論》||~||2025-0604||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|大學中庸淺言新註||呂祖註解||2025-0605||&lt;br /&gt;
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|換個方式說，壞事也能變好事：讓事情好轉的溝通技術大全！28緩衝句||~||2025-0605||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|在家備覽宗體篇淺釋註解||~||2025-0605||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|了義炬.活用佛法||鄭振煌||2025-0607||&lt;br /&gt;
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|臨終自在的十七堂課||鄭振煌||2025-0607||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|零疾病 - 劃時代的八識健康法，讓你輕鬆實現無藥的奇蹟||呂應鐘||2025-0607||&lt;br /&gt;
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|人生一定要懂活法||堪布松柏仁波切||2025-0607||&lt;br /&gt;
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|為人處世取捨之道||~||2025-0607||&lt;br /&gt;
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|我是誰:透視靈魂看人生||曾仕強||2025-0607||&lt;br /&gt;
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|佛經寓言的智慧||王雅慧/好||2025-0608||&lt;br /&gt;
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|哈佛新鮮人/我在法學院的故事||Scott Turow/先覺||2025-0608||&lt;br /&gt;
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|了義炬.活用佛法||~||2025-0608||&lt;br /&gt;
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|臨終自在的十七堂課||鄭振煌||2025-0608||&lt;br /&gt;
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|零疾病 - 劃時代的八識健康法，讓你輕鬆實現無藥的奇蹟||呂應鐘||2025-0608||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|邁向頂尖之路/哈佛商學院的人生習題||菲利浦.戴爾夫.布羅頓/時報?||2025-0608||&lt;br /&gt;
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|人生一定要懂活法||堪布松柏仁波||2025-0608||&lt;br /&gt;
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|生死無懼||索甲仁波切/圓明||2025-0608||&lt;br /&gt;
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|四十八願密解||典璧尼嘛仁波切著 牟尼出版||2025-0608||&lt;br /&gt;
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|我們仨||楊絳/時報||2025-0608||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心靈神醫||東杜法王仁波切/張老師||2025-0608||*&lt;br /&gt;
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|印度文學||柳無忌著 聯經出版||2025-0608||&lt;br /&gt;
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|思維地圖：可視化工具的學校應用||~||2025-0612||&lt;br /&gt;
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|安靜就是力量-內向者如何發揮積極的力量||蘇珊坎恩||2025-0613||&lt;br /&gt;
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|動機單純的力量||席玉蘋/丹尼爾?品||2025-0613||&lt;br /&gt;
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|公務人員必備公文用書公文表解與案例解析||張甫任/楊安城||2025-0613||&lt;br /&gt;
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|麥肯錫精準提問術：1秒思考，突破盲點，直搗問題核心！||大?祥譽/簡琪婷||2025-0613||&lt;br /&gt;
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|探索人格潛能看見更真實的自己-哈佛最受歡迎的心理學教授教你提升||布萊恩.李托博士||2025-0613||&lt;br /&gt;
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|正見：佛陀的證悟||(胡因夢、李連傑作序推薦，宗薩欽哲仁波切傳達佛法的核心教導。瑪嘎仁波切推薦！)||2025-0613||&lt;br /&gt;
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|鄭振煌學與思||大千出版社2017版一生鑽研佛學，翻譯佛書講經說法遍及海內外||2025-0613||*&lt;br /&gt;
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|登一座人文的山：貫穿古今中外、文明與荒野，獻給所有戶外人的自然人文通識課||董威言（城市山人）||2025-0614||&lt;br /&gt;
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|浮生悠悠：荷蘭田園散記||丘彥明/三聯書店||2025-0614||&lt;br /&gt;
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|靜觀散記||司徒衛/李白出版社/||2025-0614||&lt;br /&gt;
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|念處觀:讓煩惱無從生起的馬哈希內觀禪法||維威卡難陀/班迪達尊者||2025-0614||&lt;br /&gt;
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|毗婆舍那講記:含法的醫療||馬哈希尊者||2025-0614||*&lt;br /&gt;
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|思辨，從問對問題開始：暢銷經典版||美國大學邏輯思考聖經/尼爾．布朗/史都華．基里/羅耀宗/蔡宏明/黃賓星||2025-0614||&lt;br /&gt;
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|為人處世取捨之道做人三忌讓你成為處世高手人性溝通技巧||~||2025-0614||&lt;br /&gt;
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|我是誰:透視靈魂看人生人生在世不過是自己||曾仕強||2025-0614||*&lt;br /&gt;
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|習禪散記||老古編輯部/老古文化||2025-0614||*&lt;br /&gt;
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|英美文學叢書：田園散記||遠東圖書公司||2025-0614||&lt;br /&gt;
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|在時間中沉醉：關於自然、歷史和文化名人的散記||林欣欣等/廣西師範大學||2025-0614||&lt;br /&gt;
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|辨證施治1972年診斷問診望診治法藥方中醫處方||上海出版社||2025-0615||*&lt;br /&gt;
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|老實生活：阿含經的幸福之道||釋法源||2025-0615||&lt;br /&gt;
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|生命教育||~||2025-0619||&lt;br /&gt;
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|心靈神醫||東杜法王仁波切/著 張老師文化||2025-0630||***&lt;br /&gt;
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|追憶似水年華||/聯經初版三刷||2025-0710||&lt;br /&gt;
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|食材保鮮事典||~||2025-0727||&lt;br /&gt;
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|皇極經世書今說 - 觀物內篇||閆修篆 / 輯說 老古文化||2025-0730||**&lt;br /&gt;
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|皇極經世書今說 -觀物外篇( 上+下卷)||閆修篆 / 輯說 老古文化||2025-0730||**&lt;br /&gt;
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|AI提示詞：打造精準Prompt的對話力與創造力||~||2025-0802||&lt;br /&gt;
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|六祖壇經解義壇經諦義 究竟無證||程東著/中華書局 /王德峰 南懷謹/ 上海古籍||2025-0802||&lt;br /&gt;
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|悅讀人間好滋味—人間佛教讀書會20週年||佛光山人間佛教讀書會總部||2025-0802||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|千古奇文枕邊書||~||2025-0809||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|辦事兵法||~||2025-0811||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|從懷疑中覺醒：從中觀根本論談起||~||2025-0820||&lt;br /&gt;
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|台灣之光 60盞特色路燈大放閃||~||2025-0820||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中觀解讀龍樹菩薩中論27道題||~||2025-0820||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中觀論根本頌之詮釋顯句論||月稱論師著 明性法師譯 大乘佛經研究||2025-0820||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中論釋·顯句論||月稱菩薩著||2025-0820||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|入中論頌講記||天華-演培法師||2025-0821||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中觀論根本頌之詮釋顯句論||月稱 宗教文化出版社||2025-0830||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|藏傳佛教入中論思想體系表||(扎西雍措/編著) 墊腳石購物網||2025-0918||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|觀呼吸-平靜的第一堂課||德寶法師||2025-0918||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|弘一大師格言別錄演講全集||~||2025-0918||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|淨土十要 上下冊||藕益大師 佛光||2025-0918||*&lt;br /&gt;
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|楞嚴經要義-楞嚴經||淨界法師||2025-0918||*&lt;br /&gt;
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|蓮池大師全集一二三四||~||2025-0918||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|靈峰宗論導讀||淨界法師講述||2025-0918||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|密宗法義精要||西藏根桑澤程 佛教出版||2025-0918||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|密宗開示錄(卷二)||雪莉．雪莉．阿南達慕提||2025-0918||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|密宗開示錄(卷一)||雪莉．雪莉．阿南達慕提||2025-0918||&lt;br /&gt;
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|蕅益大師文選||~||2025-0918||*&lt;br /&gt;
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|思辨的檢查-有效解決問題的終生思考優化法則||麥可．卡雷特||2025-0918||&lt;br /&gt;
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|修行的第一堂課||達賴喇嘛||2025-0918||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|占察善惡業報經義疏||蕅益大師｜佛教||2025-0918||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中觀論根本頌之詮釋顯句論||月稱 2011-12 宗教文化出版社||2025-0918||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|弘一大師格言別錄演講全集||~||2025-0919||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|密宗法義精要||西藏根桑澤程 佛教出版||2025-0919||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|蕅益大師文選||~||2025-0919||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|占察善惡業報經義疏｜蕅益大師||佛教||2025-0919||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|淨土十要 上下冊||藕益大師/ 佛光||2025-0922||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|靈峰宗論導讀||淨界法師講述||2025-0922||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國書法隸書技法曹全碑禮器碑乙瑛碑張遷碑毛筆隸書字帖入門||~||2025-1010||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|潛規則：中國歷史上的進退遊戲||~||2025-1016||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人體使用手冊||~||2025-1016||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|太虛||~||2025-1016||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|辨了義不了義善說藏論||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|兵機處集||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪與道概論||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|成唯識論 校釋||中華書局||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|大乘入楞伽經||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|道學宗主||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|梵網經||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教的見地與修道||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教造像手印||北京燕山出版社||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|關鍵細節||~||2025-1018||*牛墟&lt;br /&gt;
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|華嚴文選||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|金剛經的研究||沈家楨 講述 / 慧炬||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|經絡圖解||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|俱舍論研究 (上、下)||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|楞嚴經現代讀||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|龍樹六論：三重世界||~||2025-1018||*牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|美善境界的尋求||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|密勒日巴大師全集||慧炬出版社||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|內聖外王的貫通-北宋易學的現代闡釋||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人論||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生十論||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|攝阿毘達磨議論||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|釋禪波羅蜜次第法門||湛然寺 印行||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|四念處||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|四書藕益解||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|唯識讀本||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|五十奧義書||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|物種起源||查爾斯·達爾文 著||2025-1018||* 牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心物合一論||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心物合一哲學||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|熊十力學術思想評傳||丁立祥||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|修習止觀坐禪法要講述||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一元多重世界觀||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|印度的智慧：自我覺醒||慧光出版社||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|印度佛教思想史略||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|在沒有問題裡找問題||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|哲學的趣味||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國佛教與般若世界觀學說||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國佛教哲學要義 (上、下卷)||方立天 著 / 中國人民大學出版社||2025-1018||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|尊德性與道問學||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|第一性原理||~||2025-1020||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中道：未來的靈性道路||楊定一||2025-1020||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|臺南府城漢藥店誌||~||2025-1021||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|法華玄義的哲學與綱領||文津-吳汝鈞||2025-1024||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|法華玄義要訣||~||2025-1024||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛門修持治病秘法||徐鋒編著/ 中醫古籍出版社||2025-1024||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|楞嚴經修學法要||淨界法師講述||2025-1024||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|妙法蓮華經冠科||蕅益大師科判/禪慧法師／三慧講堂||2025-1024||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|天台教觀選錄 (上下)||智者大師/大乘精舍印經會||2025-1024||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學習中醫很簡單 我的四聖心源習悟記||陳喜生 2020-2 中國中醫藥出版社||2025-1024||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國佛教經典精選白話版 宗鏡錄||(佛光山．2013年版)||2025-1024||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中醫名言(漢英對照)||鄭湘瑞 東南大學出版社||2025-1024||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|老店 老滋味 80家臺南老店舖的傳家故事||臺南市政府文化局||2025-1029||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|老店餅舖/百年糕餅的新舊滋味||邦聯/邦聯||2025-1029||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|萬曆十五年||黃仁宇 著||2025-1029||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛說阿彌陀經導讀||淨界法師講述 佛陀教育基金會||2025-1030||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|漢方讓你健康活到100歲||杵渕彰 / 天下雜誌||2025-1030||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|新舊教育的變與惑||~||~||&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|楞嚴經修學法要||淨界法師/講述 佛陀教育基金會||2025-1031||&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|漢方讓你健康活到100歲||杵渕彰 / 天下雜誌||2025-1103||&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|易經的中道思維||曾仕強||2025-1103||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|十一面觀音結界法手冊||~||2025-1104||&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|早期國小自然課本第六冊||60年1月初版國立編譯館||2025-1109||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|曾文正公全集||曾國藩/世界書局||2025-1111||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一病一方||吳延義名老中醫40年臨床精粹||2025-1112||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|鳩摩羅什的長安譯場||蕭世昌 / 佛光出版||2025-1115||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|200個成長思維||邏輯框架||2025-1120||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|防癌保健靠自己||~||2025-1120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|天紀||倪海廈-中醫書全套||2025-1121||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|道醫絕世秘方-中醫診斷全書疑難雜病-一病一議偏方秘方驗方||~||2025-1124||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|地方創生-小型城鎮、商店街、返鄉青年的創業10鐵則||木下齊||2025-1125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|南山律在家備覽略篇||弘一大師遺著||2025-1126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|漫畫中醫：||方劑篇||2025-1127||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|梅花醫案||老中醫經典醫案集||2025-1127||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|求藥先求老中醫：一看就懂的中藥材選購使用手冊||~|||2025-1127||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|百年經典名著 60部人人必讀的世界名著 ||柯盈如 編著||2025-1128||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|紅樓夢會心錄|| 呂啓祥 著||2025-1128||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|鑑真大和尚  || 編撰 釋照量 / 慈濟傳播人文志業基金會||2025-1128||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|台積DNA--年輕工作者的40堂修練課 ||余宜芳 著||2025-1128||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|現代禪話  ||佐藤俊明 著 井上球二 繪||2025-1128||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|養出內心強大的孩子 全球都在學的矽谷教養法 幫孩子配備未來最重要的人生實力 || 艾絲特 · 沃西基 著 韓絜光 譯||2025-1128||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|竹窗隨筆 || 明 蓮池大師著||2025-1128||* 牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|古籍之美：古籍裡的藏書印記||~||2025-1201||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禮儀之美||~||2025-1201||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生活之美：心道法師經典語錄||~||2025-1201||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生命之美─心靈是人類最尊貴的寶||~||2025-1201||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|無序之美：與椋鳥齊飛 【諾貝爾物理學獎Parisi解開複雜系統的八堂思辨課】||~||2025-1201||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|修行之要||~||2025-1201||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|次第花開||希阿榮博堪布著||2025-1205||&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|南山律在家備覽略篇 ||弘一大師遺著||2025/11/26&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生命的追尋之旅||~ ||2025-1127&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|百病起於寒||~||2025/12/08&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|百病尋源記||~||2025/12/08&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|安身立命：現代華人公私領域的探索與重建||~||2025/12/06&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|楞嚴經要義 楞嚴經 ||淨界法師||2025/12/05&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|威廉•薩默塞特•毛姆，《毛姆閱讀課：最偉大的10部文學經典》||~||2025-1210&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|毛姆文學課：最會說故事的人，如何閱讀、創作與洞悉人性||~||2025-1210&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|論藏法海2 薩迦格言寶藏論釋||~||2025-1210&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|次第花開||~||2025-1210&lt;br /&gt;
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|老子清靜經||~||2025-1210&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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|毛姆閱讀課：最偉大的10部文學經典 || 方舟||2025-1213&lt;br /&gt;
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|208個管理思維||~||2025-12||*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教 枕得此道心 成為無畏 菩薩生活建言錄詳解 第一部 ||寂天菩薩 鷲峰出版社||2025/12/19&lt;br /&gt;
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|心燈(1234 全四冊) ||釋萬行||2025-12-19&lt;br /&gt;
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|深觀廣行的菩薩道|| 釋厚觀/ 慧日講堂/ 2006年||2025-12-19&lt;br /&gt;
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|得此道心 成為無畏 菩薩生活建言錄詳解( 第一部)  || 寂天菩薩/ 鷲峰出版社||2025-12-19&lt;br /&gt;
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|中華名勝楹聯集　|| 張過等選編　/新華出版||2025-12-20&lt;br /&gt;
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|與願同行 普賢行願品講記||釋寬謙||2025-1221||**&lt;br /&gt;
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|人類的故事 五十萬年 歷史經驗的啟示 || 房龍 著/ 好讀出版||2025-12-24&lt;br /&gt;
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|自覺手冊 活在當下的實修法門||~||2025-12-24||*&lt;br /&gt;
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|工作是最好的修行 || 樊登 / 今周刊||2025-12-24&lt;br /&gt;
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|工作好修行：聖嚴法師的38則職場智慧 || 聖嚴法師著 /法鼓文化||2025-12-24&lt;br /&gt;
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|漢傳佛教經典一本通：30本必讀經典入門  || 黃國清||2025-12-25&lt;br /&gt;
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|人海慈航：怎樣知道有觀世音菩薩||~||2025-12-25&lt;br /&gt;
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|印度佛教經典一本通：30本必讀佛經思想入門 || 黃國清||2025-12-25&lt;br /&gt;
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|解開生命的密碼：八識規矩頌講記||~||2025-12-25&lt;br /&gt;
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|念轉運就轉 適法因緣 善法心源 || 黃子容||2025-12-25&lt;br /&gt;
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|大智慧到彼岸：心經講記 || 釋寬謙||2025-12-25&lt;br /&gt;
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|改變世界的一句話 || 張建鵬||2025-12-25&lt;br /&gt;
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|無悔前行：佛教藝術澱積者 || 釋寬謙口述史/釋寬謙||2025-12-25&lt;br /&gt;
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|格局,決定你的結局 48個讓人生正向發展的思考題||~||2025-12-25&lt;br /&gt;
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|正念練習：75則日常禪定訓練，幫助你活在當下每一刻||~||2025-1228&lt;br /&gt;
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|慎獨 守心的智慧|| 家偉 著 ||2025-1231&lt;br /&gt;
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|亭仔腳舊書 -- 憨山大師夢遊集 (1至4集)|| 和裕||2025-1231&lt;br /&gt;
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|劉宗周及其慎獨哲學||黃敏浩  / 學生書局||2025-1230&lt;br /&gt;
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|我的極樂大願：通往極樂淨土的秘道||橡樹林/卓千拉貢仁波切 ||2025-1230&lt;br /&gt;
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|禪師的手段：一個人的修行筆記||全佛家康||2025-1230&lt;br /&gt;
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|哲學家的學佛筆記：關於「離苦得樂」的思索與修行||冀劍制 ||2025-1230&lt;br /&gt;
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|踏上成佛之道：金剛經講記||釋寬謙||2025-1227&lt;br /&gt;
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|真諦大師：漢傳唯識學先驅||黃國清||2025-1227&lt;br /&gt;
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|禪宗一年：52週的修行筆記||邦妮．米奧泰．崔斯, 黃春華||2025-1227&lt;br /&gt;
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|新舊教育的變與惑||~||~||&lt;br /&gt;
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::邏輯.說話的聖經  小野田博一  **&lt;br /&gt;
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::0歲幼教的最佳時機  &lt;br /&gt;
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::101個有趣的哲學問題   &lt;br /&gt;
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:&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Huichao</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>https://www.lamplib.mickey.tw/wiki/index.php?title=Lamplib-books&amp;diff=5361</id>
		<title>Lamplib-books</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.lamplib.mickey.tw/wiki/index.php?title=Lamplib-books&amp;diff=5361"/>
				<updated>2026-04-24T00:08:23Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Huichao：/* 家中部分書籍 */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
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::深度思維 讓邏輯思維更強大打造更厲害的自己/葉修著/日出出版&lt;br /&gt;
::讓寫作成為自我精進的武器/師北宸/&lt;br /&gt;
::躍遷/古典著/平安叢書&lt;br /&gt;
::邏輯思考的本質/津田久資 著/悅知 出版&lt;br /&gt;
::圖解思考的本質/櫻田潤 著/悅知 出版&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*認識系統思維(主題讀書會)&lt;br /&gt;
::11堂極簡系統思考課 怎樣成為解決問題的高手/(羅)史蒂文.舒師特著&lt;br /&gt;
::系統失靈的陷阱 杜絕風險的聰明解決方案/克里斯 安德拉著作/劉復苓 翻譯&lt;br /&gt;
::系統思考 Systems One /Draper L. Kauffman. Jr. 著作/陳穎堅, 王少玲 譯&lt;br /&gt;
::第三代系統論 自生系統論/(日)荷本英夫 著/郭達友 譯&lt;br /&gt;
::系統思考：克服盲點、面對複雜性、見樹又見林的整體思考/唐內拉‧梅多斯 著/ 邱昭良 譯&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-----------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===necessary-books===&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====台東師院兒文所建議書單====&lt;br /&gt;
:[[Library#.E6.9D.B1.E5.B8.AB.E5.85.92.E6.96.87.E6.89.80.E6.8E.A8.E8.96.A6.E6.9B.B8.E7.B1.8D | 台東師院兒文所建議書單]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====30種中學生必讀書目====&lt;br /&gt;
*中國教育部頒佈30種中學生必讀書目&lt;br /&gt;
:from http://www.360doc.com/content/10/0721/22/1685117_40536606.shtml access on Sep , 2015。&lt;br /&gt;
教育部頒佈30種中學生必讀書目教育部在最近頒佈的兩個新教學大綱中，第一次明確指定中學生（包括初中和高中）課外文學閱讀必讀的30種名著，並具體規定初、高中學生的閱讀總量。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*初中部分（10種）：&lt;br /&gt;
:《西遊記》、《水滸》、《朝花夕拾》、《駱駝詳子》、《繁星，春水》、《魯濱遜飄流記》、《格利佛遊記》、《童年》、《鋼鐵是怎樣成煉成的》、《名人傳》。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*高中部分（20種）：&lt;br /&gt;
:《論語通譯》、《三國演義》、《紅樓夢》、《呐喊》、《女神》、《子夜》、《家》、《雷雨》、《圍城》、《哈姆雷特》、《堂•吉訶德》、《巴黎聖母院》、《歐也妮•葛朗台》、《復活》、《普希金詩選》、《老人與海》、《談美書簡》、《匹克威克外傳》牨&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*中學生必讀書目（共40種）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*初中生課外必讀文學名著&lt;br /&gt;
——《語文課程標準》建議目錄&lt;br /&gt;
:童話：《安徒生童話》、《格林童話》、中外現當代童話等；&lt;br /&gt;
:寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中國古今寓言等；&lt;br /&gt;
:故事：成語故事、神話故事、中外歷史故事、中外各民族民間故事等；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
一.初高中必讀部分:(10種)&lt;br /&gt;
*:1.西遊記/(明)吳承恩著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:2.水滸傳/(明)施耐庵，羅貫中著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:3.三國演義/(明)羅貫中著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:4.紅樓夢/(清)曹雪芹，高鄂著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:5.唐詩三百首/(清)蘅塘退士編選．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:6.宋詞選/胡雲翼選注．—上海古籍出版社&lt;br /&gt;
:7.阿Q正傳　魯迅選集/魯迅著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:8.古代散文選．—人民教育出版社&lt;br /&gt;
:9.科學的歷程/吳國盛著．—湖南科學技術出版社&lt;br /&gt;
:10.數理化通俗演義/梁衡著．—北京師範大學出版社&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
二.初中必讀部分:(15種)&lt;br /&gt;
初一年級:&lt;br /&gt;
:1.紅岩/羅廣斌，楊益言著．—中國青年出版社&lt;br /&gt;
*:2.安徒生童話選集/(丹麥)安徒生著；葉君健譯．—譯林出版社&lt;br /&gt;
*:3.童年/(俄)高爾基著；劉遼逸譯．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:4.格蘭特船長的女兒/(法)凡爾納著；範希衡譯．—中國青年出版社&lt;br /&gt;
*:5.愛的教育/(意)亞米契斯著；田雅青譯．—中國少兒出版社&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
初二年級:&lt;br /&gt;
:1.青春之歌/楊沫著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:2.駱駝祥子/老舍著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:3.鋼鐵是怎樣煉成的/(前蘇聯)奧斯特洛夫斯基著；梅益譯．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:4.福爾摩斯探案/(英)柯南道爾著；丁鐘華譯．—群眾出版社&lt;br /&gt;
:5.居里夫人傳/(法)艾裏.居裏著；左明徹譯．—商務印書館&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
初三年級:&lt;br /&gt;
:1.家/巴金著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:2.牛虻/(愛爾蘭)伏尼契著；李民譯．—中國青年出版社&lt;br /&gt;
:3.高老頭/(法)巴爾扎克著；傅雷譯．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:4.莎士比亞戲劇故事選/(英)蘭姆姐弟改寫；蕭乾譯．—中國青年出版社&lt;br /&gt;
:5.中國科學院院士自述(青少年版)．—上海教育出版社&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
三.高中必讀部分:(15種)&lt;br /&gt;
高一年級:&lt;br /&gt;
:1.矛盾論實踐論　毛澤東選集/中共中央文獻編輯委員會編．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:2.圍城/錢鐘書著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:3.希臘的神話和傳說/(德)斯威布著；楚圖南譯．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:4.談美/朱光潛著．—安徽教育出版社&lt;br /&gt;
:5.科學發現縱橫談/王梓坤著．—上海人民出版社&lt;br /&gt;
　&lt;br /&gt;
高二年級:&lt;br /&gt;
:1.子夜/矛盾著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:2.悲慘世界/(法)雨果著；李丹，方於譯．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:3.簡愛/(英)夏洛蒂•勃朗特著；祝擎英譯．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
:4.聖經故事/劉小江編．—外國文學出版社&lt;br /&gt;
:5.傅雷家書/傅敏編．—北京三聯書店&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
高三年級：&lt;br /&gt;
:1.共產黨宣言/(德)馬克思，恩格斯著；中共中央馬克思、恩格斯、列寧、史達林著作編譯局譯．—人民文學出版社貫&lt;br /&gt;
:2.從鴉片戰爭到五四運動/胡繩著．—人民文學出版社&lt;br /&gt;
*:3.老人與海/(美)海明威著；海觀譯．—上海譯文出版社&lt;br /&gt;
:4.培根隨筆選/(英)培根著；何新譯．—上海人民出版社&lt;br /&gt;
:5.只有一個地球:對一個小小行星的關懷和維護/(美)巴巴拉•沃德，雷內•杜博斯主編．—吉林人民出版社 江蘇省教育學會“九五”科研課題《中學生閱讀心理調查及其必讀書目研究》課題組&lt;br /&gt;
2000.6 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
*初中生課外必讀文學名著&lt;br /&gt;
——《語文課程標準》建議目錄&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
童話：&lt;br /&gt;
:《安徒生童話》、《格林童話》、中外現當代童話等；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
寓言：&lt;br /&gt;
:《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中國古今寓言等；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
故事：&lt;br /&gt;
:成語故事、神話故事、中外歷史故事、中外各民族民間故事等；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
詩歌散文作品：&lt;br /&gt;
:魯迅《朝花夕拾》、冰心《繁華•春水》等；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
長篇文學名著：&lt;br /&gt;
:吳承恩《西遊記》、施耐庵《水滸》、老舍《駱駝祥子》、笛福《魯濱遜漂流記》、斯威夫特《格列佛遊記》、羅曼•羅蘭《名人傳》、高爾基《童年》、奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》等書故事：成語故事、神話故事、中外歷史故事、中外各民族民間故事等；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
詩歌散文作品：&lt;br /&gt;
:魯迅《朝花夕拾》、冰心《繁華•春水》等；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====高中國文選篇====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*針對「九十五年高級中學國文課程暫行綱要」，教育部編選文言文篇章四十篇，提供出版參考，臚列如下：&lt;br /&gt;
::應該都是學生必須精讀之文章(小編)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::大學首章─大學&lt;br /&gt;
::燭之武退秦師─左傳&lt;br /&gt;
::大同與小康─禮記&lt;br /&gt;
::孫子選─孫子&lt;br /&gt;
::勸學─荀子&lt;br /&gt;
::諫逐客書─李斯&lt;br /&gt;
::漁父─屈原&lt;br /&gt;
::馮諼客孟嘗君─戰國策&lt;br /&gt;
::過秦論─賈誼&lt;br /&gt;
::鴻門宴─司馬遷&lt;br /&gt;
::緹縈救父─班固&lt;br /&gt;
::答夫秦嘉書─徐淑&lt;br /&gt;
::登樓賦─王粲&lt;br /&gt;
::出師表─諸葛亮&lt;br /&gt;
::桃花源記─陶淵明&lt;br /&gt;
::世說新語選─劉義慶&lt;br /&gt;
::蘭亭集序─王羲之&lt;br /&gt;
::春夜宴從弟桃花園序─李白&lt;br /&gt;
::師說─韓愈&lt;br /&gt;
::始得西山宴遊記─柳宗元&lt;br /&gt;
::阿房宮賦─杜牧&lt;br /&gt;
::虯髯客傳─杜光庭&lt;br /&gt;
::岳陽樓記─范仲淹&lt;br /&gt;
::醉翁亭記─歐陽脩&lt;br /&gt;
::訓儉示康─司馬光&lt;br /&gt;
::六國論─蘇洵&lt;br /&gt;
::赤壁賦─蘇軾&lt;br /&gt;
::上樞密韓太尉書─蘇轍&lt;br /&gt;
::郁離子選─劉基&lt;br /&gt;
::指喻─方孝孺&lt;br /&gt;
::項脊軒志─歸有光&lt;br /&gt;
::西湖七月半─張岱&lt;br /&gt;
::原君─黃宗羲&lt;br /&gt;
::廉恥─顧炎武&lt;br /&gt;
::大鐵椎傳─魏禧&lt;br /&gt;
::左忠毅公軼事─方苞&lt;br /&gt;
::東番記（東徵集）─陳第&lt;br /&gt;
::紀水沙漣─藍鼎元&lt;br /&gt;
::裨海紀遊選─郁永河&lt;br /&gt;
::台灣通史序─連橫&lt;br /&gt;
::病梅館記-龔自珍&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://cerclearning.tp.edu.tw/classical 古典名篇閱讀 - 國語文學科中心-高中國文學習網 ]&lt;br /&gt;
::編號  篇名  朝代  作者  文類  課綱選文  選編版本  點閱數&lt;br /&gt;
::1  燭之武退秦師  先秦  左丘明  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::2  大同與小康  先秦  禮記  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::3  勸學  先秦  荀子  古典散文&lt;br /&gt;
::4  諫逐客書  先秦  李斯  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::5  漁父  先秦  屈原  古典散文&lt;br /&gt;
::6  馮諼客孟嘗君  先秦  戰國策  古典散文&lt;br /&gt;
::7  鴻門宴  秦漢  司馬遷  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::8  典論論文  魏晉南北朝  曹丕  古典散文&lt;br /&gt;
::9  與陳伯之書  魏晉南北朝  丘遲  古典散文&lt;br /&gt;
::10  出師表  秦漢  諸葛亮  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::11  桃花源記  魏晉南北朝  陶淵明  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::12  世說新語選  魏晉南北朝  劉義慶  古典散文&lt;br /&gt;
::13  蘭亭集序  魏晉南北朝  王羲之  古典散文&lt;br /&gt;
::14  師說  隋唐五代  韓愈  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::15  始得西山宴遊記  隋唐五代  柳宗元  古典散文&lt;br /&gt;
::16  虯髯客傳  隋唐五代  杜光庭  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::17  諫太宗十思疏  隋唐五代  魏徵  古典散文&lt;br /&gt;
::18  岳陽樓記  宋  范仲淹  古典散文&lt;br /&gt;
::19  醉翁亭記  宋  歐陽脩  古典散文&lt;br /&gt;
::20  赤壁賦  宋  蘇軾  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::21  郁離子選  元  劉基  古典散文&lt;br /&gt;
::22  項脊軒志  明  歸有光  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::23  晚遊六橋待月記  明  袁宏道  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::24  原君  明  黃宗羲  古典散文&lt;br /&gt;
::25  廉恥  明  顧炎武  古典散文&lt;br /&gt;
::26  勞山道士  清  蒲松齡  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::27  左忠毅公軼事  清  方苞  古典散文&lt;br /&gt;
::28  裨海紀遊選(北投硫穴記)  清  郁永河  古典散文&lt;br /&gt;
::29  勸和論  清  鄭用錫  古典散文  課綱選文&lt;br /&gt;
::30  臺灣通史序  清  連橫  古典散文&lt;br /&gt;
::31  孫子選  先秦  孫子  古典散文&lt;br /&gt;
::32  小國寡民  先秦  老子  古典散文&lt;br /&gt;
::33  庖丁解牛  先秦  莊子  古典散文&lt;br /&gt;
::34  蓼莪  先秦  詩經  古典散文&lt;br /&gt;
::35  過秦論  秦漢  賈誼  古典散文&lt;br /&gt;
::36  答夫秦嘉書  秦漢  徐淑  古典散文&lt;br /&gt;
::37  登樓賦  秦漢  王粲  古典散文&lt;br /&gt;
::38  陳情表  魏晉南北朝  李密  古典散文&lt;br /&gt;
::39  春夜宴從弟桃花園序  隋唐五代  李白  古典散文&lt;br /&gt;
::40  阿房宮賦  隋唐五代  杜牧  古典散文&lt;br /&gt;
::41  與元微之書  隋唐五代  白居易  古典散文&lt;br /&gt;
::42  訓儉示康  宋  司馬光  古典散文&lt;br /&gt;
::43  上樞密韓太尉書  宋  蘇轍  古典散文&lt;br /&gt;
::44  傷仲永  宋  王安石  古典散文&lt;br /&gt;
::45  夢溪筆談選  宋  沈括  古典散文&lt;br /&gt;
::46  黃州新建小竹樓記  宋  王禹偁  古典散文&lt;br /&gt;
::47  縱囚論  宋  歐陽脩  古典散文&lt;br /&gt;
::48  墨池記  宋  曾鞏  古典散文&lt;br /&gt;
::49  秋聲賦  宋  歐陽脩  古典散文&lt;br /&gt;
::50  六國論  宋  蘇洵  古典散文&lt;br /&gt;
::51  留侯論  宋  蘇軾  古典散文&lt;br /&gt;
::52  教戰守策  宋  蘇軾  古典散文&lt;br /&gt;
::53  黃州快哉亭記  宋  蘇轍  古典散文&lt;br /&gt;
::54  遊褒禪山記  宋  王安石  古典散文&lt;br /&gt;
::55  賣柑者言  元  劉基  古典散文&lt;br /&gt;
::56  指喻  明  方孝孺  古典散文&lt;br /&gt;
::57  東番記  明  陳第  古典散文&lt;br /&gt;
::58  陶庵夢憶選  明  張岱  古典散文&lt;br /&gt;
::59  西湖七月半  明  張岱  古典散文&lt;br /&gt;
::60  病梅館記  清  龔自珍  古典散文&lt;br /&gt;
::61  紀水沙連  清  藍鼎元  古典散文&lt;br /&gt;
::62  望玉山記  清  陳夢林  古典散文&lt;br /&gt;
::63  遊關嶺記  清  洪繻  古典散文&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====大學生必讀的100本書====&lt;br /&gt;
--------------------------------------------&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot; style=&amp;quot;background:lightblue &amp;quot; &lt;br /&gt;
|+大學生必讀的100本書&lt;br /&gt;
|+/ISBN 9787801468154 /作者 宿春禮 /出版社 中國社會出版社/出版日期  2003/09/01&lt;br /&gt;
|+序號前有：者，表已收藏之。右側有*者，小編選為必讀之書(生命有限，能增進生命思惟為要)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|內容目錄(小編分類)：&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:文學&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2《詩經》中國最早的詩歌總集||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:16《史記》「千古之絕作」||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|51《紅樓夢》中國古典文學的最高成就之作||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:30《三國演義》中國第一部長篇白話歷史小說||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:31《水滸傳》中國最早以農民起義為題材的小說||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:35《西遊記》極富浪漫色彩的神魔小說||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|81《阿Q正傳》喚醒國民靈魂的鐘聲&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:89《圍城》中國現代文壇上的長篇力作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|24《源氏物語》世界上第一部寫實小說&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|75《吉檀迦利》亞洲第一部獲諾貝爾文學獎的巨著&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|7《伊索寓言》世界上第一部寓言總集||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:23《一千零一夜》民間文學史的一座金字塔||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|3《荷馬史詩》歐洲第一部文學巨著||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:28《神曲》承前啟後的偉大詩篇||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|38《堂吉訶德》《哈姆萊特》、騎士文學的終結之作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:36《哈姆萊特》一曲人文主義者的悲壯頌歌&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|73《變形記》西方現代派文學的圭臬&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|74《約翰.克利斯朵夫》一部英雄戰士的交響曲&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|84《美國的悲劇》被譽為美國最偉大的小說&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|87《逃避自由》二十世紀西方人學的傑作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:96《鐵皮鼓》二十世紀驚世名著&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|93《老人與海》人與自然搏鬥的壯歌||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:97《百年孤獨》引起世界文壇地震的巨作||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|65《罪與惡》俄國第一部市民小說&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:67《戰爭與和平》被譽為是世界上最偉大的小說||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:哲學&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1《周易》天下第一奇書||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:5《孫子兵法》兵學聖典||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|6《老子》中國最早的哲學著作||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:14《莊子》自由至上思想的經典之作||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|8《論語》儒家經典||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:9《孟子》擬聖而作的儒家經典||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|12《理相國》哲學家主宰下的等級社會&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|45《論法的精神》理性與自由的法典&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|50《純粹理性批判》哲學史上的「哥白尼式」的革命&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:55《作為意志和表象的世界》唯意志論者的開山之作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|59《戰爭論》具辯證法思想的軍事著作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|94《哲學研究》分析哲學史上的里程碑&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:88《存在與虛無》哲學領域的高層次之作||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:宗教&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|95《禪宗》神學奇書&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:15《聖經》世界上流傳最廣的宗教典籍||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:社會學&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|22《倫理學》唯物主義和辯證法的代表著作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:44《人性論》近代經驗論的壓軸之作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:60《人間喜劇》十九世紀法國社會的風俗史&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|29《十日談》射向禁欲主義的一支利箭&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:92《愛欲與文明》一代青年運動的教科書&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|33《烏托邦》空想社會主義的奠基之作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:37《太陽城》空想社會主義者構想的理想國度&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|52《人口原理》近代人口論理論&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:64《悲慘世界》描述勞動人民悲慘命運的巨著&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|58《浮士德》一部時代精神的發展史||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:54《精神現象學》對人類精神的「探險旅行」&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:78《精神分析引論》精神分析學派的奠基文獻&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|57《紅與黑》批判現實主義的傑作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|70《權力意志》唯意志主義的尼采哲學&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:98《正義論》羅爾斯時代的代表作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|77《民主主義與教育》近代教育史上的一座里程碑&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:86《新民主主義論》中國革命理論的科學論著&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|82《歷史與階級意識》西方馬克思主義的聖經&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:83《馬克思主義和哲學》西方馬克思主義的奠基之作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|91《第二性》西方婦女的「聖經」&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|100《第三次浪潮》一部「巨型炸彈」之作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|68《文明論概略》日本近代啟蒙思想經典&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:史地類&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|4《尚書》史書之祖&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:26《資治通鑒》把歷史當做一面鏡子的巨著&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|10《歷史》西方最早的歷史著作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:85《歷史研究》文化形態史觀的最早巨著&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|27《馬可·波羅遊記》傳播東方文明的見聞錄||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:政治&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|13《政治學》希臘城邦國家制度的發軔&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:42《政府論》西方政治思想的理論著作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|32《君主論》歐洲歷代君主的案頭之書&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|48《常識》吹響北美獨立運動的戰鬥號角&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|53《拿破崙法典》型資產階級社會的民法典&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|61《共產黨宣言》全世界無產階級革命的共同綱領&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:71《母親》無產階級革命鬥爭的教科書&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|62《政治經濟學原理》西方經濟理論的結晶&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|72《實用主義》資產階級實用主義的基石&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|79《國家與革命》指導十月革命的國家學說經典&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:經濟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|46《經濟表》經濟學世上的奇?&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|49《國富論》經濟學的不朽名作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:99《資本主義文化矛盾》文化分析的新視野&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|66《資本論》現代最偉大的經濟學文獻&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:69《經濟學原理》新古典經濟學的代表作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|80《新教倫理與資本主義精神》反映資產階級價值觀的聖書&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:43《哲學通信》法國資產階級革命的宣言書&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:47《社會契約論》歐洲資產階級的福音書&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|90《經濟學》西方經濟學全書&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:56《論實業制度》盛讚勞動的經典之作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:科學&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|18《黃帝內經》中國最早的醫學著作||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|19《山海經》中國最早的百科全書||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:21《徐霞客遊記》千古奇書載地理&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|20《九章算術》歷史上的第一部算經&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:25《夢溪筆談》中國科學史上的坐標&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|11《幾何原本》世界上最古老的數學巨著||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|34《天體運行論》自然科學獨立的宣言&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:40《關於托勒密和哥白尼兩大世界體系的對話》開啟物理學大門的巨著&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|39《新工具》歸納邏輯的奠基之作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|63《物種起源》科學與上帝的較量||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:41《自然哲學的數學原理》超人智慧傑作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:17《物性論》古代原子唯物主義傑作&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|76《狹義與廣義相對論淺說》現代物理學最偉大的發現&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
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::上表全文參照自：http://www.how01.com/post_kX2akkqpyKdrR.html&lt;br /&gt;
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--------------------------------------------&lt;br /&gt;
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*::《大閱讀：讓孩子學會27種關鍵能力》/宋怡慧&lt;br /&gt;
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*::《我們需要的關鍵能力》***&lt;br /&gt;
*::《知訊力-大讀書家的閱讀策略》/麥思&lt;br /&gt;
::《美國讀寫教育改革教我們的六件事》/作者：曾多聞**&lt;br /&gt;
*::《問對問題找答案》/尼爾布朗***&lt;br /&gt;
::《教育大未來》/柏尼.崔尼&lt;br /&gt;
*::《教養的迷思》/洪蘭 譯**&lt;br /&gt;
::《創意思考教學的原理與實際》/陳龍安&lt;br /&gt;
::《想像比知識重要》/何子樂**&lt;br /&gt;
::《閱讀素養：黃國珍的閱讀理解課，帶你讀出深度思考力》/作者：黃國珍&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:西方翻譯：&lt;br /&gt;
*::《心智圖法》**&lt;br /&gt;
::《卡爾威特的教育》&lt;br /&gt;
*::《正義：一場思辨之旅》/邁可.桑德爾**&lt;br /&gt;
::《白鯨記》***&lt;br /&gt;
*::《如何閱讀一本書》***&lt;br /&gt;
*::《改變世界的觀念》/費利普.費爾南德 著/陳永國 譯**&lt;br /&gt;
::《孤雛淚》***&lt;br /&gt;
*::《所羅門王寶藏》****&lt;br /&gt;
*::《物種起源》*****&lt;br /&gt;
*::《金科玉律》/艾科**&lt;br /&gt;
::《美國課堂叢林戰》/羅薰芬&lt;br /&gt;
::《美國讀寫教育改革教我們的六件事》**&lt;br /&gt;
::《美德書》/吳美真 譯**&lt;br /&gt;
*::《時間簡史》/霍金****&lt;br /&gt;
::《創意思考玩具庫》/羅君蘋 譯**&lt;br /&gt;
*::《湖濱散記》***&lt;br /&gt;
*::《愛的教育》***&lt;br /&gt;
*::《學習地圖》/柯林.羅斯&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:國學類&lt;br /&gt;
*::《了凡四訓》****&lt;br /&gt;
::《十二生肖的故事》/羊憶玫&lt;br /&gt;
*::《大學》*****&lt;br /&gt;
::《中國文化之精神價值》/唐君毅&lt;br /&gt;
::《中國經典童話》&lt;br /&gt;
::《中國讀書大辭典》****&lt;br /&gt;
*::《中庸》*****&lt;br /&gt;
*::《六祖壇經》*****&lt;br /&gt;
::《文章結構學》/熊琬**&lt;br /&gt;
::《古文篇章結構表解分析》/李銳清 等***&lt;br /&gt;
::《生命的學問》/牟宗三***&lt;br /&gt;
::《名人書牘選輯》/銓敘部***&lt;br /&gt;
::《有無之境》/陳來***&lt;br /&gt;
*::《朱子治家格言》*****&lt;br /&gt;
::《朱子讀書法》/黎靖德 編&lt;br /&gt;
*::《老子》*****&lt;br /&gt;
::《弟子規》*****&lt;br /&gt;
::《我的閱讀觀》/朱永新&lt;br /&gt;
::《思想家手稿》/謝定華(具創意觀點)&lt;br /&gt;
*::《射虎集》圖形引導強化思考作文/鍾裕***&lt;br /&gt;
*::《莊子》*****&lt;br /&gt;
*::《智慧學九論》/朱邦復**&lt;br /&gt;
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*::《策略九說》/吳思華&lt;br /&gt;
::《圖解文學常識》/陳鐵軍.陳文之**&lt;br /&gt;
::《圖解國學常識》/陳鐵軍.陳文之**&lt;br /&gt;
*::《維摩詰經》*****&lt;br /&gt;
::《歷代詩詞名句賞析探源》/呂自揚***&lt;br /&gt;
::《歷代讀書法》/曾祥芹****&lt;br /&gt;
*::《顏氏家訓》****&lt;br /&gt;
*::《藝文類聚》****&lt;br /&gt;
::《讀經示要》/熊十力****&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:其他：&lt;br /&gt;
::設計的邏輯&lt;br /&gt;
*::打造不敗的創新方案/101項設計思考法則&lt;br /&gt;
::改變世界的觀念/飛利普&lt;br /&gt;
*::Diagrams&lt;br /&gt;
::Diagrams 2&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
====中國文化寶庫書單====&lt;br /&gt;
快速進入中國文化的寶庫書單：&lt;br /&gt;
:南懷瑾:《漫談中國文化 國學、企管、金融》，頁188，，97年12月，台北市，考古文化。&lt;br /&gt;
:（一）三百千千（《三字經》《百家姓》《千字文》《千家詩》）&lt;br /&gt;
:（二）《文字畫研究》（呂佛庭）《禦定康熙字典》《新修康熙字典》《遠東國語詞典》&lt;br /&gt;
:（三）《幼學瓊林》《古文觀止》《龍文鞭影》&lt;br /&gt;
:（四）《增廣詩韻合璧》《古辭源》《宋元詩評注》《清詩評注》《隨園詩話》&lt;br /&gt;
:（五）《古文辭類纂》《續古文辭類纂》《經史百家雜鈔》&lt;br /&gt;
:（六）《兒童中國文化導讀》《兒童西方文化導讀》（老古文化公司編輯）&lt;br /&gt;
:（七）《古今圖書集成》&lt;br /&gt;
:（八）《綱鑒易知錄》&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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====四十年來影響我們最深的書籍====&lt;br /&gt;
中國時報1990開卷版主辦讀者票選1949-1989「四十年來影響我們最深的書籍」&lt;br /&gt;
全文參照自，https://www.douban.com/doulist/1408003/ ，access on Aug 16,2016。&lt;br /&gt;
::《汪洋中的一條船》作者：鄭豐喜&lt;br /&gt;
:《異域》作者：柏楊，出版社：遠流出版事業股份有限公司&lt;br /&gt;
*::《未央歌》作者：鹿橋&lt;br /&gt;
::《冰點》作者：[日]三浦綾子&lt;br /&gt;
::《天地一沙鷗》作者：李察．巴哈，譯／林騰雲，出版社：晨星出版&lt;br /&gt;
:《野火集》作者：龍應台&lt;br /&gt;
:《我的靈魂騎在紙背上》作者：三毛&lt;br /&gt;
:《藍與黑》作者：王藍，出版社：九歌出版年：1999&lt;br /&gt;
::《海水正藍》作者：張曼娟&lt;br /&gt;
::《愛，生活，學習》作者：利奧•巴斯卡利亞&lt;br /&gt;
::《羅蘭小語(上、下集)》作者：羅蘭&lt;br /&gt;
::《風雨中的寧靜》作者：蔣經國，出版社：正中書局&lt;br /&gt;
:《雅舍小品》（精裝合訂本）作者：梁實秋，出版社：正中書局&lt;br /&gt;
:《女強人》作者：朱秀娟&lt;br /&gt;
:《開放的人生》作者：王鼎鈞，出版社：爾雅&lt;br /&gt;
::《蛹之生》作者：小野，出版社：遠流出版&lt;br /&gt;
::《不歸路》作者：廖輝英&lt;br /&gt;
:《朱自清作品集》作者：朱自清&lt;br /&gt;
::《生活的藝術》作者：林語堂&lt;br /&gt;
:《桂花巷》作者：蕭麗紅，出版社：聯經&lt;br /&gt;
:《臺北人》作者：白先勇&lt;br /&gt;
:《塔里的女人》作者：無名氏/蔔乃夫&lt;br /&gt;
::《無怨的青春》作者：席慕蓉&lt;br /&gt;
::《阿Q正傳》作者：魯迅/豐子愷&lt;br /&gt;
::《京華煙雲》作者：林語堂&lt;br /&gt;
::《人生光明面》作者：諾曼•文斯特•皮爾&lt;br /&gt;
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====外國知名選書====&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot; style=&amp;quot;background:lavender &amp;quot;&lt;br /&gt;
|+《塑造讀者人生的25部首選經典》~美國國會圖書館評&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
(access from)下文全文參照自：https://www.itsfun.com.tw/塑造讀者人生的25部首選經典/wiki-9150467-5752737 on Jun 2,2019&lt;br /&gt;
!no!!中文篇名!!title!!author||小編選&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1||《哈克貝利·費恩歷險記》||Adventures of Huckleberry Finn||[美]馬克·吐溫||&lt;br /&gt;
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|2||《地球顫慄》即《阿特拉斯聳聳肩》||Atlas Shrugged||[美]安·蘭德||&lt;br /&gt;
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|3||《富蘭克林自傳》||The Autobiography of Benjamin Franklin||[美]班傑明·富蘭克林||*&lt;br /&gt;
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|4||《馬爾科姆.X自傳》||The Autobiography of Malcolm X||[美]阿歷克斯·哈利||&lt;br /&gt;
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|5||《聖經》||Bible||~||*&lt;br /&gt;
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|6||《麥田裡的守望者》||The Catcher in the Rye||[美]傑羅姆·大衛·塞林格||&lt;br /&gt;
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|7||《夏洛的網》||Charlotte's Web||[美]E·B·懷特||&lt;br /&gt;
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|8||《安妮日記》||Das Tagebuch der Anne Frank||[德]安妮·弗蘭克&lt;br /&gt;
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|9||《唐·吉柯德》||Don Quixote de la Mancha||[西]塞萬提斯||*&lt;br /&gt;
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|10||《亂世佳人》||Gone With the Wind||[美]瑪格麗特·米切爾||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|11||《廣島》||Hiroshima||[美]赫西||&lt;br /&gt;
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|12||《如何贏取朋友和影響人》||How to Win Friends and Influence Others||[美]戴爾·卡耐基||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|13||《我知道籠中的鳥兒為何唱歌》||I Know Why the Caged Bird Sings||[美]瑪雅·安傑洛||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|14||《隱形人》||The Invisible Man||[英]赫伯特·喬治·威爾斯||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|15||《小王子》||Le Petit Prince||[法]安東尼·德·聖埃克絮佩里||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|16||《小婦人》||Little Women||[美]路易莎·梅·奧爾科特||*\&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|17||《指環王》||The Lord of the Rings||[英]J.R.R.托爾金||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|18||《根》||Roots||[美]阿歷克斯·哈利||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|19||《神秘園》||The Secret Garden||[美]法蘭西斯· 霍奇森·伯納特||*\&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|20||《寂靜的春天》||Silent Spring||[美]蕾切爾·卡森||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|21||《殺死一隻知更鳥》||To Kill a Mockingbid||[美]哈珀·李||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|22||《金銀島》||Treasure Island||[英]羅伯特·路易士·斯蒂文森||*\&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|23||《瓦爾登湖》||Walden||[美]亨·戴·梭羅||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|24||《戰爭與和平》||Война и миръ||[俄]列夫·托爾斯泰||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|25||《你的降落傘是什麼顏色》||What Color Is Your Parachute||[美]理察·尼爾森·鮑利斯||&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*20世紀百大英文小說：[https://nclfile.ncl.edu.tw/nclhistory/upload/P0930930005/cats/7909.pdf (20世紀百大英文小說全覽]-王錫璋-國家圖書館參考組代主任 )&lt;br /&gt;
::書目左前+*者，表小編聽過(值得看，不一定看過)者：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:1.喬伊斯（James Joyce）愛爾蘭《尤里西斯》（Ulysses）1922&lt;br /&gt;
:2.費茲傑羅（F. S. Fitzgerald）美國《大亨小傳》（The Great Gatsby）1925&lt;br /&gt;
:3.喬伊斯（James Joyce）愛爾蘭《青年藝術家的畫像》（A Portrait of the Artist as a YoungMan）1916&lt;br /&gt;
:4.納巴科夫（Vladimir Nabokov）俄裔美籍《洛莉塔》（Lolita）1955&lt;br /&gt;
:*5.赫胥黎（Aldous Huxley）英國《美麗新世界》（Brave New World）1932&lt;br /&gt;
:6.福克納（William Faulkner）美國《聲囂與憤怒》（The Sound and Fury）1929&lt;br /&gt;
:7.海勒（Joseph Heller）美國《第22條軍規》（Catch-22）1961&lt;br /&gt;
:8.柯斯勒（Arthur Koestler）匈牙利《中午的黑暗》（Darkness at Noon）1941&lt;br /&gt;
:9.勞倫斯（D. H. Lawrence）英國《兒子與情人》（Sons and Lover）1913&lt;br /&gt;
:10.史坦貝克（John Steinbeck）美國《憤怒的葡萄》（The Grapes of Wrath）1939&lt;br /&gt;
:11.勞瑞（Malcolm Lowry）英國《在火山下》（Under the Volcano）1947&lt;br /&gt;
:12.巴特勒（Samuel Butler）英國《眾生之路》（The Way of All Flesh）1903&lt;br /&gt;
:13.歐威爾（George Orwell）英國《一九八四》（1984）1949&lt;br /&gt;
:14.格雷夫斯（Robert Graves）英國《我，克勞狄》（I, Claudius）1934&lt;br /&gt;
:15.吳爾芙（Virginia Woolf）英國《到燈塔去》（To the Lighthouse）1927&lt;br /&gt;
:16.德萊賽（Theodore Dreiser）美國《人間悲劇》（An American Tragedy）1925&lt;br /&gt;
:17.瑪克勒絲（Carson McCullers）美國《同是天涯淪落人》（The Heart Is a Longly Heart）1940&lt;br /&gt;
:18.馮內果（Kurt Vonnegut）美國《第五號屠宰場》（Slaughterhouse-Five）1969&lt;br /&gt;
:19.埃利森（Ralph Ellison）美國《隱形人》（Invisible Man）1952&lt;br /&gt;
:20.萊特（Richard Wright）美國《土生子》（NativeSon）1940&lt;br /&gt;
:21.貝婁（Saul Bellow）美國《雨王韓德森》（Henderson the Rain King）1959&lt;br /&gt;
:22.奧哈拉（John O'Hara）美國《在薩馬拉的會合》（Appointment in Samarra）1934&lt;br /&gt;
:23.多斯帕索斯（John Dos Passos）美國《美國》（U. S. A.）1936&lt;br /&gt;
:24.安德生（Sherwood Anderson）美國《小城故事》（Winesburg, Ohio）1919&lt;br /&gt;
:*25.福斯特（E. M. Forster）英國《印度之旅》（APassage to India）1924&lt;br /&gt;
:26.詹姆斯（Henry James）美國《鴿翼》（The Wingsof the Dove）1902&lt;br /&gt;
:27.詹姆斯（Henry James）美國《奉使記》（TheAmbassadors）1903&lt;br /&gt;
:28.費茲傑羅（F. S. Fitzgerald）美國《夜未央》（Tender Is the Night）1934&lt;br /&gt;
:29.法雷爾（James T. Farrell）美國《「斯塔茲‧朗尼根」三部曲》（Studs Lonigan-trilogy）1935&lt;br /&gt;
:30.福特（Ford Madox Ford）英國《好兵》（TheGood Soldier）1915&lt;br /&gt;
:*31.歐威爾（George Orwell）英國《動物農莊》（Animal Farm）1945&lt;br /&gt;
:32.詹姆斯（Henry James）美國《金碗》（TheGolden Bowl）1904&lt;br /&gt;
:33.德萊賽（Theodore Dreiser）美國《嘉莉妹妹》（Sister Carrie）1900&lt;br /&gt;
:34.渥夫（Evelyn Waugh）英國《一掬塵土》（AHandful of Dust）1934&lt;br /&gt;
:35.福克納（William Faulkner）美國《出殯現形記》（As I Lay Dying）1930&lt;br /&gt;
:36.華倫（Robert Penn Warren）美國《國王供奉的人們》（All the King's Men）1946&lt;br /&gt;
:37.威爾德（Thornton Wilder）美國《聖路易‧萊之橋》（The Bridge of SanLuis Rey）1927&lt;br /&gt;
:*38.福斯特（E. M. Forster）英國《此情可問天》（Howards End）1910&lt;br /&gt;
:39.包德溫（James Baldwin）美國《向蒼天呼籲》（Go Tell It on the Mountain）1953&lt;br /&gt;
:40.葛林（Graham Greene）英國《事情的真相》（The Heart of the Matter）1948&lt;br /&gt;
:*41.高汀（William Golding）英國《蒼蠅王》（Lordof the Flies）1954&lt;br /&gt;
:42.迪基（James Dickey）美國《解救》（Deliverance）1970&lt;br /&gt;
:43.鮑威爾（Anthony Powell）英國《與時代合拍的舞蹈》（A Dance to the Music of Time）1975&lt;br /&gt;
:44.赫胥黎（Aldous Huxley）英國《針鋒相對》（Point Counter Point）1928&lt;br /&gt;
:*45.海明威（Ernest Hemingway）美國《妾似朝陽又照君》（The Sun Also Rise）1926&lt;br /&gt;
:46.康拉德（Joseph Conrad）英國《特務》（TheSecret Agent）1907&lt;br /&gt;
:47.康拉德（Joseph Conrad）英國《諾斯特羅莫》（Nostromo）1904&lt;br /&gt;
:48.勞倫斯（D. H. Lawrence）英國《彩虹》（Rainbow）1915&lt;br /&gt;
:49.勞倫斯（D. H. Lawrence）英國《戀愛中的女人》（Women in Love）1920&lt;br /&gt;
:50.米勒（Henry Miller）美國《北回歸線》（Tropic of Cancer）1934&lt;br /&gt;
:51.梅勒（Norman Mailer）美國《裸者和死者》（The Naked and Dead）1948&lt;br /&gt;
:52.羅斯（Philp Roth）美國《波特諾伊的抱怨》（Portnoy's Complaint）1969&lt;br /&gt;
:53.納巴科夫（Vladimir Nabokov）俄裔美籍《蒼白的火》（Pale Fire）1962&lt;br /&gt;
:54.福克納（William Faulkner）美國《八月之光》（Light in August）1932&lt;br /&gt;
:55.克洛厄（Jack Kerouac）美國《在路上》（Onthe Road）1957&lt;br /&gt;
:56.漢密特（Dashiell Hammett）美國《馬爾他之鷹》（The Maltese Falcon）1930&lt;br /&gt;
:57.福特（Ford Madox Ford）英國《行進的目的》（Parade's End）1928&lt;br /&gt;
:*58.華頓（Edith Wharton）美國《純真年代》（TheAge of Innocence）1920&lt;br /&gt;
:59.畢爾邦（Max Beerbohm）英國《朱萊卡‧多卜生》（Zuleika Dobson）1911&lt;br /&gt;
:60.柏西（Walker Percy）美國《熱愛電影的人》（The Moviegoer）1961&lt;br /&gt;
:61.凱賽（Willa Cather）美國《總主教之死》（Death Comes to Archbishop）1927&lt;br /&gt;
:62.鍾斯（James Jones）美國《亂世忠魂》（FromHere to Eternity）1951&lt;br /&gt;
:63.奇佛（John Cheever）美國《豐普肖特紀事》（The Wapshot Chronicles）1957&lt;br /&gt;
:*64.沙林傑（J. D. Salinger）美國《麥田捕手》（The Catcher in the Rye）1951&lt;br /&gt;
:65.柏基斯（Anthony Burgess）英國《裝有發條的橘子》（A Clockwork Orange）1962&lt;br /&gt;
:*66.毛姆（W. Somerset Maugham）英國《人性枷鎖》（Of Human Bondage）1915&lt;br /&gt;
:67.康拉德（Joseph Conrad）英國《黑暗之心》（Heart of Darkness）1902&lt;br /&gt;
:68.劉易士（Sinclair Lewis）美國《大街》（MainStreet）1920&lt;br /&gt;
:69.華頓（Edith Wharton）美國《歡樂之家》（TheHouse of Mirth）1905&lt;br /&gt;
:70.達雷爾（Lawrence Durrell）英國《亞歷山大四部曲》（The Alexandraia Quartet）1960&lt;br /&gt;
:71.休斯（Richard Hughes）英國《牙買加的風》（A High Wind in Jamaica）1929&lt;br /&gt;
:72.耐波耳（V. S. Naipaul）千里達《畢斯瓦思先生之屋》（A House for Mr. Biswas）1961&lt;br /&gt;
:73.威斯特（Nathaniel West）美國《蝗蟲的日子》（The Day of the Locust）1939&lt;br /&gt;
:*74.海明威（Ernest Hemingway）美國《戰地春夢》（A Farewell to Arms）1929&lt;br /&gt;
:75.渥夫（Evelyn Waugh）英國《獨家新聞》（Scoop）1938&lt;br /&gt;
:76.絲帕克（Muriel Spark）英國《瓊‧布羅迪小姐的青春》（The Prime of Miss Jean Brodie）1961&lt;br /&gt;
:77.喬伊斯（James Joyce）愛爾蘭《為芬尼根守靈》（Finnegans Wake）1939&lt;br /&gt;
:78.吉卜林（Rudyard Kipling）英國《金姆》（Kim）1901&lt;br /&gt;
:*79.福斯特（E. M. Forster）英國《窗外有藍天》（A Room with a View）1908&lt;br /&gt;
:80.渥夫（Evelyn Waugh）英國《夢斷白莊》（Brideshead Revisited）1945&lt;br /&gt;
:81.貝婁（Saul Bellow）美國《阿奇正傳》（TheAdventures of Augie March）1971&lt;br /&gt;
:82.史達格納（Wallace Stegner）美國《安眠的天使》（Angle of Repose）1971&lt;br /&gt;
:83.耐波耳（V. S. Naipaul）千里達《河曲》（ABend in the River）1979&lt;br /&gt;
:84.鮑恩（Elizabeth Bowen）英國《心之死》（TheDeath of the Heart）1938&lt;br /&gt;
:85.康拉德（Joseph Conrad）英國《吉姆爺》（LordJim）1900&lt;br /&gt;
:86.達特羅（E. L. Doctorow）美國《爵士樂》（Ragtime）1975&lt;br /&gt;
:87.貝內特（Arnold Bennett）英國《老婦人的故事》（The Old Wives' Tale）1908&lt;br /&gt;
:*88.倫敦（Jack London）英國《野性的呼喚》（TheCall of the Wild）1903&lt;br /&gt;
:89.格林（Henry Green）英國《愛》（Loving）194590.魯西迪（Salman Rushdie）（印裔英籍）《午夜的孩子們》（Midnight's Children）1981&lt;br /&gt;
:91.考德威爾（Erskine Caldwell）美國《菸草路》（Tobacco Road）1932&lt;br /&gt;
:92.甘耐第（William Kennedy）美國《紫苑草》（Ironweed）1983&lt;br /&gt;
:93.佛勒斯（John Fowles）英國《占星家》（TheMagus）1966&lt;br /&gt;
:94.里絲（Jean Rhys）英國《遼闊的藻海》（WideSargasso）1966&lt;br /&gt;
:95.默多克（Iris Murdoch）英國《在網下》（Underthe Net）1954&lt;br /&gt;
:96.斯蒂隆（William Styron）美國《蘇菲亞的抉擇》（Sophie's Choice）1979&lt;br /&gt;
:97.鮑爾斯（Paul Bowles）美國《遮蔽的天空》（The Sheltering Sky）1949&lt;br /&gt;
:98.凱恩（James M. Cain）美國《郵差總按兩次鈴》（The Postman Always Rings Twice）1934&lt;br /&gt;
:99.唐利維（J. P. Donleavy）美國《眼線》（TheGinger Man）1955&lt;br /&gt;
:100.塔金頓（Booth Tarkington）美國《偉大的安伯森斯》（The Magnificent Ambersons）1918&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*20世紀百大英文非小說：(20世紀百大英文非小說全覽-王錫璋-國家圖書館參考組主任)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:1.美國歷史學家 亞當斯（Henry Adams, 1838-1918）的自傳《亨利亞當斯的教育》（The Education of Henry Adams）&lt;br /&gt;
:2.美國心理學家、哲學家 詹姆士（William James, 1842-1910）的《宗教經驗種種》（The Varieties of Religious Experience）&lt;br /&gt;
:3.美國黑人教育家暨社會改革者 華盛頓（Booker T. Washington, 1856-1915）的《超越奴役》（Up from Slavery）&lt;br /&gt;
:4.英國文學家 吳爾芙（Virginia Woolf, 1882-1941）的長篇論文《自己的房間》（A Room of One's Own）&lt;br /&gt;
:*5.美國生態學家 卡遜女士（Rachel Carson, 1907-1964）的《寂靜的春天》（SilentSpring）&lt;br /&gt;
:6.英國詩人 艾略特（T.S.Eliot, 1888-1965）的《1917-1932年論文選集》（Selected Essays, 1917-1932）&lt;br /&gt;
:7.美國遺傳生物學家 華特生（James D. Watson, 1928- ）的《雙螺旋》（TheDouble Helix）&lt;br /&gt;
:8.俄裔美籍作家 納巴科夫（Vladimir Nabokov, 1899-1977）的《說吧！記憶》（Speak, Memory）&lt;br /&gt;
:9.美國語言學家、新聞記者 孟肯（H. L. Mencken,1880-1956）的《美國語言》（American Language）&lt;br /&gt;
:10.英國經濟學家 凱因斯（John M. Keynes, 1883- 1946）的《就業、利息和貨幣通論》（The General Theory of Employment, Interest and Money）&lt;br /&gt;
:11.美國醫師、研究學者 湯瑪斯（Lewis Thomas,1913-1993）的《一個細胞的生命》（The Live of a Cell）&lt;br /&gt;
:12.美國史學家 特納（Frederick Jackson Turner, 1861-1932）的《美國歷史中的邊疆地區》（The Frontier in American History）&lt;br /&gt;
:13.美國黑人作家 萊特（Richard Wright, 1908-1960）的自傳《黑人男孩》（BlackBoy）&lt;br /&gt;
:14.英國小說家 福斯特（E. M. Forster, 1879-1970）的《小說的幾個方面》（Aspects of the Novel）&lt;br /&gt;
:15.美國作家 富特（Shelby Foote, 1916- ）的《南北戰爭》（The Civil War）&lt;br /&gt;
:16.美國歷史學家 塔其曼夫人（Barbara Tuchman, 1912-1989）的《八月的炮聲》（The Guns of August）&lt;br /&gt;
:17.英國哲學家、社會歷史學家 伯林（Isaiah Berlin, 1909- ）的《人類的研究》（The Proper Study of Mankind）&lt;br /&gt;
:18.美國神學家 尼布爾（Reinhold Niebuhr, 1892-1971）的《人的本性與命運》（The Nature and Destiny of Man）&lt;br /&gt;
:19.美國黑人作家 鮑德溫（James Baldwin, 1924-1988）的散文集《土生子札記》（Notes of a Native Son）&lt;br /&gt;
:20.美國前衛派女作家 斯坦因（Gertrude Stein, 1874-1946）的《愛麗斯．B．托克拉斯的自傳》（The Autobiography of Alice B. Toklas）&lt;br /&gt;
:21.美國英文教授 史屈克（William Strunk, 1869-1946）原著，作家懷特（E. B.White， 1899-1985）增訂的《英文寫作的風格與要素》（The Elements of Style）&lt;br /&gt;
:22.瑞典經濟學家及社會學家 米達爾（Gunnar Myrdal, 1898-1987）的《美國難題：黑人問題與現代民主》（An American Dilemma: the Negro Problem and Modern Democracy）&lt;br /&gt;
:23.英國數學家、教育家、形上學家 懷德海（Alfred North Whitehead, 1861-1947）與哲學家羅素（Bertrand Russell, 1872-1970）合著的《數學原理》（Principia Mathematica）&lt;br /&gt;
:24.美國古生物學家、地質學教授 古爾德（Stephen Jay Gould,1941- ）的《人的不可測量》（The Mismeasure of Man）&lt;br /&gt;
:25.美國英語教育學者 亞伯拉姆斯（Meyer Howard Abrams, 1912- ）的《鏡與燈︰浪漫理論與批評傳統》（The Mirror and the Lamp: Romantic Theory and Critical Tradition）&lt;br /&gt;
:26.英國動物學家 梅達沃（Peter B. Medawar, 1915-1987）的《溶解的技術》（The Art of the Soluble）&lt;br /&gt;
:27.德裔美籍生物學家 霍爾多伯（Bert Holldobler, 1936- ）與美國生物學家 威爾遜（Edward O. Wilson, 1929- ）合著的《蟻類》（The Ants）&lt;br /&gt;
:28.美國哲學家 羅爾斯（John Rawls, 1921- ）的《正義的原理》（A Theory ofJustice）&lt;br /&gt;
:29.奧裔英籍藝術史學者 龔布瑞克（Ernest H. Gombrich, 1909- ）的《藝術與幻象》（Art and Illusion）&lt;br /&gt;
:30.英國社會史學家 湯普遜（E. P. Thompson, 1924-1993）的《英國勞工階級的形成》（The Making of the English Working Class）&lt;br /&gt;
:31.美國黑人社會學家 杜包斯（W. E. B. Du Bois, 1868-1963）的《黑人的靈魂》（The Souls of Black Folk）&lt;br /&gt;
:32.英國哲學家 摩爾（G. E. Moore, 1873-1958）的《倫理學原理》（Principia Ethica）&lt;br /&gt;
:33.美國哲學家、教育學家 杜威（John Dewey, 1859-1952）的《哲學和文明》（Philosophy and Civilization）&lt;br /&gt;
:34.英國生物學者 湯普生（Sir D'Arcy W. Thompson,1860-1948）的《生長與體形》（On Growth and Form）&lt;br /&gt;
:*35.德裔美籍物理學家 愛因斯坦（Albert Einstein,1879-1955）的《概念與判斷》（Ideas and Opinions）&lt;br /&gt;
:36.美國歷史學者 施萊辛格（Arthur Schlesinger, 1888 -1965）的《傑克遜時代》（The Age of Jackson）&lt;br /&gt;
:37.美國作家 羅得斯（Richard Rhodes, 1937- ）的《原子彈的製作》（TheMaking of the Atomic Bomb）&lt;br /&gt;
:38.愛爾蘭女記者、評論家 威絲特（Dame Rebecca West, 1892-1983）的《黑羔羊與灰獵鷹》（Black Lamb and Grey Falcon）&lt;br /&gt;
:39.愛爾蘭詩人、劇作家 葉慈（W. B. Yeats, 1865-1939）的《自傳》（Autobiographies）&lt;br /&gt;
:*40.英國研究中國科學史學者 李約瑟（Joseph Needham, 1900-1995）的《中國之科學與文明》（Science and Civilization in China）&lt;br /&gt;
:41.英國詩人 格雷夫斯（Robert Graves, 1895-1985）的第一次世界大戰回憶錄《向一切告別》（Goodbye to All That）&lt;br /&gt;
:42.英國作家 歐威爾（George Orwell, 1903-1950）的《向加泰隆尼亞致敬》（Homage to Catalonia）&lt;br /&gt;
:43.美國作家 馬克吐溫（Mark Twain, 1835-1910）的《自傳》（The Autobiography of Mark Twain）&lt;br /&gt;
:44.美國精神醫療學者 寇爾茲（Robert Coles, 1929- ）的《危機轉捩之兒童︰勇氣與懼怕之研究》（Children of Crisis: a Study of Courage and Fear）&lt;br /&gt;
:45.英國歷史學家 湯恩比（Arnold J. Toynbee, 1889-1975）的《歷史的研究》（A Study of History）&lt;br /&gt;
:46.美國經濟學家 蓋伯瑞斯（John Kenneth Galbraith,1908- ）的《富裕社會》（The Affluent Society）&lt;br /&gt;
:47.美國前國務卿 艾契遜（Dean Acheson, 1893-1971）的回憶錄《參與創造世界》（Present at the Creation）&lt;br /&gt;
:48.美國作家、電視節目主持人 麥庫洛夫（David McCullough, 1933- ）的《大橋》（The Great Bridge）&lt;br /&gt;
:49.美國文藝評論家及散文作家 威爾遜（Edmund Wilson, 1895-1972）的《為國家流血》（Patriotic Gore）&lt;br /&gt;
:50.美國文學傳記作家 巴特（Walter Jackson Bate, 1918- ）的《塞繆爾‧約翰生》（Samuel Johnson）&lt;br /&gt;
:51.美國作家 哈雷（Alex Haley, 1921-1992）與黑人領袖 麥康姆‧X（Malcolm X, 1925-1965）合著的《麥康姆‧X自傳》（The Autobiography of Malcolm X）&lt;br /&gt;
:52.美國新聞記者 伍夫（Tom Wolfe, 1931- ）的《太空英雄》（The Right Stuff）&lt;br /&gt;
:53.英國傳記作家 司特雷奇（Lytton Strachey, 1880-1932）的《維多利亞女王時代四名人傳》（Eminent Victorians）&lt;br /&gt;
:54.美國作家、口述歷史學家 德克爾（Studs Terkel, 1912- ）的《勞動》（Working）&lt;br /&gt;
:55.美國作家 史泰隆（William Styron, 1925- ）的《黑暗視覺》（Darkness Visible）&lt;br /&gt;
:56.美國文學評論家 特利凌（Lionel Trilling, 1905-1975）的《不帶偏見的想像》（The Liberal Imagination）&lt;br /&gt;
:57.英國前首相 邱吉爾（Winston Churchill, 1874-1965）的《二次世界大戰回憶錄》（The Second World War）&lt;br /&gt;
:58.丹麥女作家 丹妮遜（Isak Dinesen, 1885-1962）的《遠離非洲》（Out of Africa）&lt;br /&gt;
:59.美國史學家 馬倫（Dumas Malone, 1892-1986）的《傑佛遜和他的時代》（Jefferson and His Time）&lt;br /&gt;
:60.美國詩人 威廉斯（William Carlos Williams, 1883-1963）的散文集《美國性格》（In the American Grain）&lt;br /&gt;
:61.美國自然保護作家 賴斯納（Marc Reisner, 1948- ）的《卡迪拉克沙漠》（Cadillac Desert: the American West and Its Disappearing Water）&lt;br /&gt;
:62.美國專欄作家 切諾（Ron Chernow, 1949- ）的《摩根之家》（The House of Morgan）&lt;br /&gt;
:63.美國新聞記者 賴伯寧（A. J. Liebling, 1904-1963）的《熟練的技術》（Sweet Science）&lt;br /&gt;
:64.英國哲學家 巴伯（Karl Popper, 1902-1994）的《開放社會及其敵人》（Open Society and Its Enemies）&lt;br /&gt;
:65.英國文化史學者 葉芝（Frances A. Yates, 1899-1981）的《記憶的藝術》（The Art of Memory）&lt;br /&gt;
:66.英國經濟史學者 托尼（R. H. Tawney, 1880-1962）的《宗教與資本主義的興起》（Religion and the Rise of Capitalism）&lt;br /&gt;
:67.美國新聞評論家 李普曼（Walter Lippmann, 1889-1974）的《道德序論》（A Preface to Morals）&lt;br /&gt;
:68.英國史學家 史景遷（Jonathan D. Spence, 1936- ）的《知識份子與中國革命》（The Gate of Heavently Peace: the Chinese and Their Revolution）&lt;br /&gt;
:69.美國哲學家 孔恩（Thomas S. Kuhn, 1922-1996）的《科學革命的結構》（The Structure of Scientific Revolutions）&lt;br /&gt;
:70.美國歷史學家和教育家 伍德沃德（C. Vann Woodward, 1908- ）的《吉姆‧克勞的奇異生平》（The Strange Career of Jim Crow）&lt;br /&gt;
:*71.美國史學家 麥尼爾（William H. McNeill, 1917- ）的《西方的興起》（The Rise of the West）&lt;br /&gt;
:72.美國宗教歷史學家 佩吉兒絲（Elaine Pagels, 1943- ）的《諾斯替教的福音》（The Gnostic Gospels）&lt;br /&gt;
:73.美國文學研究者 埃爾曼（Richard Ellmann, 1918-1987）的《詹姆斯‧喬伊斯》（James Joyce）&lt;br /&gt;
:*74.英國傳記作家 塢德罕、史密絲（Cecil Woodham-smith, 1896-1977）的《南丁格爾傳》（Florence Nightingale）&lt;br /&gt;
:75.美國作家 富謝爾（Paul Fussell, 1924- ）的《大戰和現代的記憶》（The Great War and Modern Memory）&lt;br /&gt;
:76.美國人文學者 孟福德（Lewis Mumford, 1895-1990）的《歷史名城》（The City in History）&lt;br /&gt;
:77.美國歷史教育學者 麥克佛森（James M. McPherson, 1936- ）的《呼喊自由之 戰》（Battle Cry of Freedom: the Civil War）&lt;br /&gt;
:78.美國黑人領袖 金恩（Martin Luther King, 1929-1968）的《為甚麼我們不能等待》（Why We Can't Wait）&lt;br /&gt;
:79.美國歷史學家 莫利斯（Edmund Morris, 1940- ）的《迪奧多‧羅斯福之崛起》（The Rise of Theodore Roosevelt）&lt;br /&gt;
:80.德裔美籍美術史學家 帕諾夫斯基（Erwin Panofsky, 1892-1968）的《聖像畫法研究》（Studies in Iconology）&lt;br /&gt;
:81.美國軍事歷史學家 基根（John Keegan, 1934- ）的《戰役的一面》（The Face of Battle）&lt;br /&gt;
:82.英裔美籍作家 丹傑菲爾德（George Dangerfield, 1904-1987）的《自由英國的奇異之亡》（The Strange Death of Liberal England）&lt;br /&gt;
:83.英國畫家 高文（Lawrence Gowing, 1918-1991）的《荷蘭風俗畫家─弗美爾》（Vermeer）&lt;br /&gt;
:84.美國新聞記者、作家 席漢（Neil Sheehan, 1936- ）的《亮麗的謊言》（A Bright Lie: John Paul Vann and American in Vietnam）&lt;br /&gt;
:85.英國女飛行先鋒 瑪珂涵（Beryl Markham, 1902-1986）的《乘夜向西》（West with the Night）&lt;br /&gt;
:86.美國作家 沃爾夫（Tobias Wolff, 1945- ）的《這男孩的一生》（This Boy's Life）&lt;br /&gt;
:87.英國數學家 哈代（G. H. Hardy, 1877-1947）的《一個數學家的告白》（A Mathematician's Apology）&lt;br /&gt;
:88.美國物理學家 費曼（Richard P. Feyman, 1918-1988）的《物理的精髓》（Six Easy pieces; Essentials of Physics, Explained by Its Most Brilliant Teacher）&lt;br /&gt;
:89.美國作家 狄拉德（Annie Dillard, 1945- ）的《頂克灣的清教徒》（Pilgrim at Tinker Creek）&lt;br /&gt;
:90.英國人類學家 弗萊齊（James George Frazer, 1854-1941）的《金枝》（The Golden Bough）&lt;br /&gt;
:91.美國作家 埃利森（Ralph Ellison, 1914-1994）的《影子和動作》（Shadow and Act）&lt;br /&gt;
:92.美國作家 卡洛（Robert A. Caro, 1936- ）的《權力的經紀人》（The Power Broker）&lt;br /&gt;
:93.美國歷史學家 霍夫斯達德（Richard Hofstadter, 1916-1970）的《美國政治傳統》（The American Political Tradition）&lt;br /&gt;
:94.美國歷史教育學者 威廉斯（William Appleman Williams, 1921-1990）的《美國歷史之輪廓》（The Contours of American History）&lt;br /&gt;
:95.美國作家、編輯 克羅利（Herbert Croly, 1869-1930）的《美國生活的前途》（The Promise of American Life）&lt;br /&gt;
:96.美國作家 卡波特（Truman Capote, 1924- ）的《冷血》（In Cold Blood）&lt;br /&gt;
:97.美國作家 瑪康姆（Janet Malcolm,？- ）的《新聞記者和謀殺犯》（The Journalist and the Murderer）&lt;br /&gt;
:98.美國哲學教育學者 哈金（Ian Hacking, 1936- ）的《命運的馴服》（The Taming of Chance）&lt;br /&gt;
:99.美國作家 拉夢特（Anne Lamott, 1954- ）的《操作指導︰吾兒第一年的日誌》（Operating Instructions: a Journal of My Son's First Year）&lt;br /&gt;
:100.英國傳記作家 西賽爾（Lord David Cecil, 1902-1986）的《梅爾本勳爵》（Melbourne）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://nclfile.ncl.edu.tw/nclhistory/upload/P0931004002/cats/7710.pdf 世紀之書（上）]-王錫璋  參考組主任&lt;br /&gt;
::值此20世紀末，紐約公共圖書館為慶祝其成立100 周年，特於1995年5月20日至1996年7月13日舉辦一項 「世紀之書」（Books of the Century）的展覽，共挑選並展出對本世紀具有影響力的159本經典書籍。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
一、當代文學的里程碑（Landmarks of Modern Literature）24種：&lt;br /&gt;
:1901年＊ 俄國小說家、戲劇家 契訶夫（Anton Pavlovich Chekhov, 1860-1904）的戲劇作品《三姊 妹》（Tri Sestry；英譯The Three Sisters）。&lt;br /&gt;
*:1913-1927年＊ 法國小說家 普魯斯特（Marcel Proust, 1871-1922）的《追憶逝水年華》（A la recherche du temps perdu；英譯Remembrance of Things Past）。&lt;br /&gt;
:1914年 美國前衛女作家 斯坦因（Gertrude Stein, 1874-1946）的《柔軟的鈕釦》（Tender Buttons）。&lt;br /&gt;
:1915年＊ 德國小說家 卡夫卡（Franz Kafka, 1883-1924）的小說《蛻變》（Die Verwandlung；英 譯The Metamorphosis）。&lt;br /&gt;
:1917年 美國女詩人、劇作家 米蕾（Edna St. Vincent Millay, 1892-1950）的詩集《新生與其他 詩篇》（Renascence and Other Poems）。&lt;br /&gt;
:1917年 愛爾蘭詩人 葉慈（William Butler Yeats,  1865-1939）的詩集《庫爾的野天鵝》（The Wild Swans at Coole）。&lt;br /&gt;
:1921年＊ 義大利小說家、戲劇家 皮蘭德婁（Luigi Pirandello,1867-1936）的劇本《六個尋找作者的劇 中人》（Sei personaggi in cerca d'autore；英譯  Six Characters in Search of an Author）。&lt;br /&gt;
*:1922年＊ 英國詩人、劇作家 艾略特（T. S. Eliot ,1888-1965）的詩集《荒原》（The Waste Land）。&lt;br /&gt;
:1922年＊ 愛爾蘭小說家 喬伊斯（James Joyce, 1882-1941）的小說《尤里西斯》（Ulysses）。&lt;br /&gt;
:1924年＊ 德國小說家 曼恩（Thomas Mann, 1875- 1955）的《魔山》（Der Zauberberg；英譯The Magic Mountain）。&lt;br /&gt;
:1925年＊ 美國小說家 費茲傑羅（F. S. Fitzgerald, 1896-1940)的《大亨小傳》（The Great Gatsby）。&lt;br /&gt;
:1927年＊ 英國女作家 吳爾芙（Virginia Woolf, 1882-1941）的小說《到燈塔去》（To the Lighthouse）。&lt;br /&gt;
:1928年 西班牙詩人、劇作家 加西亞．洛爾卡（ Federico Garcia Lorca, 1898-1936）的《吉普賽歌 謠集》（Primer romancero gitano；英譯Gypsy Ballads）。 &lt;br /&gt;
:1940年 美國小說家 萊特（Richard N. Wright, 1908-1960）的小說《土生子》（Native Son）。&lt;br /&gt;
:1946年 美國小說家 福克納（William Faulkner, 1897-1962）的《袖珍本福克納選集》（The Portable Faulkner）。&lt;br /&gt;
:1947年 美籍英國詩人 奧登（W. H.  Auden, 1907 -1973）的《憂慮的時代》（The Age of Anxiety：A Baroque Eclogue）。&lt;br /&gt;
:1952年＊ 愛爾蘭戲劇家、小說家 貝克特（Samuel Beckett, 1906-1989）的劇本《等待果陀》。（En attendant Godot；英譯 Waiting for Godot； A Tragicomedy in Two Acts）。&lt;br /&gt;
:1952年＊ 美國小說家 埃利森（Ralph Ellison, 1914-1994）的《隱形人》（Invisible Man）。&lt;br /&gt;
:1955年＊ 美國小說家 納巴科夫（Vladimir Nabokov, 1899-1977）的小說《洛莉塔》（Lolita）。&lt;br /&gt;
:1956年 阿根廷詩人、小說家 波赫士（Jorge Luis Borges, 1899-1986）的小說集《偽裝》（Ficciones ；英譯 Fictions）。&lt;br /&gt;
:1957年 美國詩人、小說家 克洛厄（Jack Kerouac, 1922-1969）的小說《在路上》（On the Road）。&lt;br /&gt;
*:1967年＊ 哥倫比亞小說家 馬奎斯（Gabriel Garcia Marquez, 1928- ）的《百年孤寂》（Cien anos de Soledad；英譯One Hundred Years of Solitude）。&lt;br /&gt;
:1969年 美國小說家 羅斯（Philip Roth, 1933- ） 的《波特諾伊的抱怨》（Portnoy's Complaint）。&lt;br /&gt;
:1977年 美國小說家 莫莉森（Toni Morrison, 1931- ）的《所羅門之歌》（Song of Solomon）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
二、有關科學或自然界（Nature's Realm）的經典圖書 10種：&lt;br /&gt;
:1901年 比利時象徵主義詩人和劇作家 梅特林克 （Maurice Maeterlinck, 1862-1949）的有關動物行 為觀察的隨筆著作《蜜蜂的生活》（La vie des abeilles；英譯The Life of the Bee）。&lt;br /&gt;
:1910年 法國科學家 居里夫人（Marie Sklodowska Curie, 1867-1934）的《放射性論說》（Traite de radioactivit'e；英譯 Treatise on Radioactivity ）。&lt;br /&gt;
*:1922年＊ 美國物理學家 愛因斯坦（Albert Einstein, 1879-1955）的《相對論》（The Meaning of Relativity）。&lt;br /&gt;
:1934年 美國鳥類學家，自然資源保護論者 彼得 森（Roger Tory Peterson, 1908- )的《鳥類野外 考察指南》（A Field Guide to the Birds）。&lt;br /&gt;
:1949年＊ 美國自然保護作家 李奧波德（Aldo Leopold, 1886-1948）的《砂地郡曆誌》（A Sand County Almanac）。&lt;br /&gt;
*:1949年＊ 奧地利動物學家 洛倫茲（Konrad Z. Lorenz）的《所羅門王的戒指》（Er redete mit dem Vieh, den Vogeln und den Fischen: King Solomon's Ring；英譯King Solomon's Ring: New Light on Animal Ways）。&lt;br /&gt;
*:1962年＊ 美國生態學家 卡遜女士（Rachel Carson, 1907-1964）的《寂靜的春天》（Silent Spring）。&lt;br /&gt;
:1964年 美國健康教育福利部公共衛生局（U.S. Dept. of Health, Education, and Welfare; Public Health Service）印行的《抽煙和健康》（Smoking and Health； The Surgeon General's Report）。&lt;br /&gt;
:1968年＊ 美國遺傳、生物學家 華特生（James Dewey Watson,1928- ）的《雙螺旋》（The Double Helix: A Personal Account of the Discovery of the Structure of DNA）。&lt;br /&gt;
:1992年＊ 美國生物學家 魏爾生（Edward O. Wilson, 1927- ）的《繽紛的生命》（The Diversity of Life）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
三、有關抗議（Protest）或促進社會發展（Progress）之經典著作 15種：&lt;br /&gt;
:1902年 美國新聞記者、社會改革家 里斯（Jacob Riis, 1849-1914）的《與貧民窟的戰爭》（The Battle with the Slum）。&lt;br /&gt;
:1903年 美國黑人社會學家杜博斯（W. E. B.  Du Bois,1868-1963）的《黑人的靈魂》（The Soul of Black Folk）。&lt;br /&gt;
:1906年 美國小說家 辛克萊（Upton Sinclair, 1878-1968）的小說《屠場》（The Jungle）。&lt;br /&gt;
:1910年 美國社會改良家及和平主義者 珍．亞當 斯（Jane Addams, 1860-1935）的《赫爾大廈二十年 》（Twenty Years at Hull-House）。&lt;br /&gt;
:1915年 美國社會學家、護士、社會工作者 沃爾 德（Lillian Wald, 1867-1940）的《亨利街大廈》 （The House on Henry Street）。&lt;br /&gt;
:1931年 美國新聞記者、演說家 斯蒂芬斯（ Lincoln Steffens, 1866-1936）的《斯蒂芬斯自傳 》（The Autobiography of Lincoln Steffens）。&lt;br /&gt;
:1937年 美國小說家、評論家 多斯．帕索斯（ John Dos Passos, 1896-1970）的《美國》（U. S. A.)。&lt;br /&gt;
:1939年＊ 美國小說家 史坦貝克（John Steinbeck, 1902-1968）的《憤怒的葡萄》（The Grapes of Wrath）。&lt;br /&gt;
:1941年 美國作家艾傑（James Agee, 1909-1955） 和攝影家埃文斯（Walker Evans, 1903-1975）為《 幸福》（Fortune）雜誌拍攝的南方佃農生活作品《 讓我們來歌頌那些著名的人們》（Let Us Now Praise Famous Men）。&lt;br /&gt;
:1944年＊ 美國作家和種族平等鬥士 史蜜絲（ Lillian Smith, 1897-1966）的《奇怪的果實》（ Strange Fruit）。&lt;br /&gt;
:1960年 美國小說家、詩人 古德曼（Paul Goodman, 1911-1972）的《荒謬地成長》（Growing  Up Absurd）。&lt;br /&gt;
:1963年 美國黑人小說及散文作家 鮑德溫（James Baldwin, 1924-1987）的《下一次的烈火》（The Fire Next Time）。&lt;br /&gt;
:1965年 美國黑人民族主義者 麥康姆．X (Malcolm X, 1925-1965）的《麥康姆．X自傳》（The Autobiography of Malcolm X）。&lt;br /&gt;
:1987年 美國作家、新聞記者 席爾茲（Randy Shilts, 1952-1994）的《樂團演奏》（And the Band Played On）。&lt;br /&gt;
:1991年 美國小說家、新聞記者 寇羅威茲（Alex Kotlowitz, 1955- )的《這兒沒有小孩》（There Are No Children Here）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
四、有關國家、殖民主義（Colonialism）和其影響方面的典籍 17種：&lt;br /&gt;
:1900年＊ 英國航海小說家 康拉德（Joseph Conrad, 1857-1924）的小說《吉姆爺》（Lord Jim）。&lt;br /&gt;
:1901年＊ 英國小說家、詩人 吉卜林（Joseph Rudyard Kipling, 1865-1936）的《金姆》（Kim）。&lt;br /&gt;
:1921-1940年 印度民族主義領袖 甘地（Mohandas K. Gandhi, 1869-1948）的《不合作主義》（Satyagraha ；英譯Non-Violent Resistance）&lt;br /&gt;
*:1924年＊ 英國小說家、散文家 福斯特（E. M. Forster, 1879-1970）的《印度之旅》（A Passage to India）。&lt;br /&gt;
:1942年＊ 法國小說家 卡繆（Albert Camus, 1913 -1960）的小說《異鄉人》（L'etranger；英譯 The Stranger）。&lt;br /&gt;
:1945年＊ 《聯合國憲章》（United Nations Charter）。&lt;br /&gt;
:1948年 南非作家 佩頓（Alan Paton, 1903- 1988）的小說《哭吧！親愛的祖國》（Cry, the Beloved Country）。&lt;br /&gt;
:1955年＊ 美國攝影大師 史泰欽（Edward Steichen, 1879-1973）為紐約現代藝術館（Museum of Modern Art）舉辦的攝影展全集《人類一家》（The Family of Man : The Photographic Exhibition Created by Edward Steichen for the Museum of Modern Art）。&lt;br /&gt;
:1958年＊ 奈及利亞小說家 阿契貝（Chinua Achebe, 1930- ）的小說《瓦解》（Things Fall Apart）。&lt;br /&gt;
:1961年 法國精神分析學家與社會哲學家 法農（ Frantz Fanon, 1925-1961）的《大地的不幸者》（Les damne's de la terre；英譯The Wretched of the Earth）。&lt;br /&gt;
:1966年 英國女小說家 里斯（Jean Rhys, 1890- 1979）的小說《遼闊的藻海》（Wide Sargasso Sea）。&lt;br /&gt;
:1969年 蘇丹阿拉伯語小說家 薩利赫（Tayeb El- Salih, 1929- ）的小說《北徙時節》（Mawsim al- Hijra ila al-Shamal；英譯Season of Migration to the North）。&lt;br /&gt;
:1975年 千里達小說家 耐波耳（V. S. Naipaul, 1932- ）的小說《游擊隊》（Guerrillas）。&lt;br /&gt;
:1976年 奈及利亞女社會學家、詩人、作家 埃梅 切塔（Buchi Emecheta, 1944- )的《彩禮》（The Bride Price）。&lt;br /&gt;
:1978年 波蘭作家 卡布辛斯基（Ryszard Kapuscinski）的《皇帝》（Cesarz；英譯 The Emperor）。&lt;br /&gt;
:1983年 瓜地馬拉諾貝爾和平獎得主 孟珠（Rigoberta Menchu,1959- ）的自傳《我，麗格伯塔．孟珠》（Me llamo Rigoberta Menchuy asi me  nacio conciencia ；英譯Ⅰ, Rigoberta Menchu）。&lt;br /&gt;
:1984年＊ 法國小說家 莒哈絲（Marguerite Duras, 1914- ）的《情人》（L'amant；英譯 The Lover）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
五、有關心靈和精神（Mind &amp;amp; Spirit）類圖書 15種    1897年 法國社會學家 涂爾幹（Emile Durkheim, 1858-1917）的《論自殺》（Le Suicide: e'tude  de sociologie；英譯Suicide: A Study in Sociology）。&lt;br /&gt;
*:1900年＊ 奧地利精神分析學家 弗洛伊德（Sigmund Freud, 1856-1939）的《夢的解析》（Die Traumdeutung ；英譯The lnterpretation of Dreams）。&lt;br /&gt;
:1901-1928年＊ 英國作家、醫師 艾利斯（Harelock Ellis, 1859-1939）的《性心理研究》（Studies in the Psychology of Sex）。&lt;br /&gt;
*:1902年＊ 美國心理學家、哲學家 詹姆斯（William James, 1842-1910）的《宗教經驗種種》（The Varieties of Religious Experience：A Study in Human Nature）。&lt;br /&gt;
:1923年＊ 黎巴嫩哲理散文家 紀伯倫（Kahill Gibran, 1883-1931）的《先知》（The Prophet）。&lt;br /&gt;
:1927年＊ 英國哲學思想家 羅素（Bertrand Russell, 1872-1970）的《我為什麼不是基督徒》 （Why I am not a Christian）。&lt;br /&gt;
:1928年＊ 美國女人類學家 米德（Margaret Mead, 1901-1978）的《薩摩亞人的成年》（Coming of Age in Samoa）。&lt;br /&gt;
:1943年＊ 法國哲學家、小說家 沙特（Jean-Paul Sartre, 1905-1980）的《存在與虛無》（L'etre et le ne符ant；英譯Being and Nothingness）。&lt;br /&gt;
:1946年＊ 美國小兒科醫師 史波克（Dr. Benjamin M. Spock, 1903- ）的《嬰幼兒保健常識》（The Common Sense Book of Baby and Child Care）。&lt;br /&gt;
:1952年＊ 《聖經》修訂標準版（The Holy Bible; Revised Standard Version）。&lt;br /&gt;
*:1952年＊ 德裔美籍基督教神學家 田立克（Paul Tillich, 1886-1965）的《存在的勇氣》（The Courage to be）。&lt;br /&gt;
:1962年＊ 美國小說家 凱西（Ken Kesey, 1935- ）的《飛越杜鵑窩》（One Flew Over the Cuckoo's Nest）。&lt;br /&gt;
:1968年 美國醫藥學者 里瑞（Timothy Leary, 1920- ）的《恍惚的觀念》（The Politics of Ecstasy）。&lt;br /&gt;
:1969年＊ 美國精神科醫師 庫勒魯絲（Elisabeth Kubler-Ross, 1926- ）的《論死亡與瀕亡》（Death and Dying）。&lt;br /&gt;
:1976年 奧地利裔美籍心理學家 貝特爾海姆（ Bruno Bettelheim）的《魔法的利用；神仙故事的意 義和重要性》（The Use of Enchantment）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
六、通俗文化和大眾娛樂（Popular Culture &amp;amp; Mass Entertainment）類圖書18種：&lt;br /&gt;
:1897年 愛爾蘭作家 斯多克（Bram Stoker, 1847 -1912）的鬼怪故事《德拉庫拉》（Dracula）。&lt;br /&gt;
:1898年＊ 美國小說家 詹姆士（Henry James, 1843 -1916）的《碧廬冤孽》（The Turn of the Screw）。&lt;br /&gt;
:1902年＊ 英國偵探小說作家 柯南道爾（Arthur Conan Doyle, 1859-1930）的《詛咒的魔犬》（The Hound of the Baskervilles）。&lt;br /&gt;
:1912年＊ 美國小說家 柏格茲（Edgar R. Burroughs, 1875-1950）的《人猿泰山》（Tarzan of the Apes）。&lt;br /&gt;
:1912年 美國作家 格雷（Zane Grey, 1872-1939） 的《紫艾灌叢中的騎士們》（Riders of the Purple Sage）。&lt;br /&gt;
:1920年＊ 英國女偵探小說家 克莉絲蒂（Agatha Christie, 1890-1976）的《斯泰爾斯的神祕案件》 （The Mysterious Affair at Styles）。&lt;br /&gt;
:1936年＊ 美國演說家、作家 卡內基（Dale Carnegie 1888-1955）的《如何贏得朋友和影響人們》（How to Win Friends and Influence Peoples）。&lt;br /&gt;
*:1936年＊ 美國小說家 米契爾（Margaret Mitchell, 1900-1947）的《飄》（Gone with the Wind）。&lt;br /&gt;
:1939年＊ 美國偵探小說家 錢德勒（Raymod Chandler, 1888-1959）的《大眠》（The Big Sleep）。&lt;br /&gt;
:1939年 美國作家 威斯特（Nathanael West, 1913 -1940）的《蝗蟲的日子》（The Day of the Locust）。&lt;br /&gt;
:1956年＊ 美國小說家 麥泰莉（Grace Metalious, 1924-1964）的《小城風雨》（Peyton Place）。&lt;br /&gt;
:1957年 美國兒童讀物兼插圖家 索伊斯（Dr. T. Seuss, 1904-1991）的《帽子裡的貓》（The Cat in the Hat）。&lt;br /&gt;
:1961年 美國科幻小說家 海萊恩（Robert A. Heinlein, 1907-1988）的《陌生國土的陌生人》 （Stranger in a Strange Land）。&lt;br /&gt;
:1961年＊ 美國作家 海勒（Joseph Heller, 1923- ） 的《第22條軍規》（Catch-22）。&lt;br /&gt;
:1965年＊ 美國小說家 卡波特（Truman Capote, 1924-1984）的《冷血》（In Cold Blood : A True Account of a Multiple Murder and lts Consequences）。&lt;br /&gt;
:1970年 美國職棒選手及電視運動節目播報員 波頓 （Jim Bouton, 1939- ）的《四壞球》（Ball Four: My Life and Hard Times Throwing the Knuckleball in the Big Leagues）。&lt;br /&gt;
:1974年＊ 美國恐怖小說作家 史蒂夫．金（Stephen King, 1947- ）的《嘉莉》（Carrie）。&lt;br /&gt;
:1987年 美國新聞記者、小說家 伍夫（Tom Wolfe, 1931- ）的《虛幻的烽火》（The Bonfire of the Vanities）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
七、提升女權（Women Rise）方面的經典著作 11種：&lt;br /&gt;
*:1920年＊ 美國女小說家 華頓（Edith Wharton, 1862-1937）的《純真年代》（The Age of Innocence）。&lt;br /&gt;
:1923年 美國提倡婦女投票權運動的領袖 加特 （Carrie Chapman Catt, 1895-1947）的《婦女選舉 權與政治》（Woman Suffrage and Politics: The Inner Story of the Suffrage Movement）。&lt;br /&gt;
:1931年 美國節育專家 桑格（Margaret Sanger, 1879-1966）的《我為生育控制的奮戰》（My Fight for Birth Control）。&lt;br /&gt;
:1942年 美國黑人民俗學家和作家 赫絲頓（Zora Neale Hurston, 1901-1960）的《公路上塵土飛揚》 （Dust Tracks on a Road）。&lt;br /&gt;
:1949年＊ 法國女作家、女權主義者 波娃（Simone de Beauroir, 1908-1986）的《第二性》（Le deuxieme sexe；英譯 The Second Sex）。&lt;br /&gt;
:1962年 英國女作家 萊辛（Doris Lessing, 1919- ） 的《金色筆記》（The Golden Notebook）。&lt;br /&gt;
:1963年＊ 美國女權運動家 弗里丹（Betty Friedan, 1921- ）的《女性迷思》（The Feminine Mystique）。&lt;br /&gt;
:1969年 美國作家、歌唱家 安琪羅（Maya Angelou, 1928- ）的自傳《我知道為何籠鳥歌唱》（I Know Why the Caged Bird Sings）。&lt;br /&gt;
:1970年 美國婦運大將、詩人、編輯 摩根（Robin Morgan, 1941- ）所編的《婦女組織是有力的：美國 婦女解放運動文選》（Sisterhood is Powerful：An Anthology of Writings from the Women's Liberation Movement）。&lt;br /&gt;
:1975年＊ 美國作家、婦運領袖 勃朗米勒（Susan Brownmiller,1935- ）的《性＋暴力＝﹖》（Against Our Will: Men, Women and Rape）。&lt;br /&gt;
:1982年＊ 美國女作家 華克（Alice Walker, 1944-  ）的《紫色姊妹花》（The Color Purple）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:（待續）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====各家推薦閱讀書籍====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[http://blog.sina.com.cn/s/blog_6c439bb50100yxd9.html 我们应该读哪些书（哈佛大学书单；北京大学书单；梁启超、鲁迅、黄侃所开书目；知名学者作家推荐书目）]&lt;br /&gt;
:[http://zhidao.baidu.com/question/358608718.html 北大學生應讀書目]-1998年北京大学校内外50多位著名教授推荐，为北大百年校庆而作。&lt;br /&gt;
:[http://www.wenku1.com/view/E23BB0B7100C1811.html 推薦經典好書]&lt;br /&gt;
:[http://big5.xinhuanet.com/gate/big5/news.xinhuanet.com/book/2003-09/01/content_1056290.htm 北大教授最喜歡讀的書]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[http://218.14.151.180:82/www.jyb.cn/book/sybl/201412/t20141223_608267.html 2014年度“影響教師的100本書”書目，中國教育新聞網、中國教師報聯合推薦]&lt;br /&gt;
:[http://blog.xuite.net/trenton2050/twblog/128470508-%E7%9C%8B100%E6%9C%AC%E6%9A%A2%E9%8A%B7%E6%9B%B8%EF%BC%8C%E4%B8%8D%E5%A6%82%E8%AE%801%E6%9C%AC%E7%B6%93%E5%85%B8%E6%9B%B8 看100本暢銷書，不如讀1本經典書]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====圖書館應備精選書=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*大型圖書館：&lt;br /&gt;
:藏書100萬冊以上&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*中型圖書館：&lt;br /&gt;
:藏書10萬~100萬冊&lt;br /&gt;
:(中大型圖書館不于置喙，有賴專家建議)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*小型圖書館：&lt;br /&gt;
:藏書10萬冊以內，私人圖書館為例(小編-阿昭 自檢之)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------&lt;br /&gt;
*各類大型字詞典&lt;br /&gt;
:大中國百科全書&lt;br /&gt;
:二十五史&lt;br /&gt;
:佛教大詞典&lt;br /&gt;
:大藏經(大正藏中國部分-55冊)&lt;br /&gt;
:中國思想家評傳叢書目錄&lt;br /&gt;
:環華百科全書/*21&lt;br /&gt;
:望月佛教大辭典*10&lt;br /&gt;
:中文大辭典/中華學術院*10&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
----------------------------------&lt;br /&gt;
*知道歷代以來之各類們大師們，可以做為選書閱讀之參考---***---nice---推薦~&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------&lt;br /&gt;
*明清中國近代，(佛教)祖師大德全集開示錄&lt;br /&gt;
:虛雲法師&lt;br /&gt;
:印光法師&lt;br /&gt;
:弘一法師&lt;br /&gt;
:夢參法師&lt;br /&gt;
:印順法師全集&lt;br /&gt;
:星雲大師全集&lt;br /&gt;
:聖嚴法師著作&lt;br /&gt;
:現代佛法十人：楊仁山、太虛、歐陽竟無、虛雲、弘一、印光、圓瑛、呂澂、法尊、慈航&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------&lt;br /&gt;
*國學大師&lt;br /&gt;
::當代傑出的國學大師有（排名不分先後）：錢基博、章太炎、辜鴻銘、梁啟超、王國維、趙元任、陳寅恪、馬一浮、錢穆、季羨林、梅貽琦、熊十力。&lt;br /&gt;
:南懷瑾&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------&lt;br /&gt;
*中國哲學家：&lt;br /&gt;
:中国十大著名哲学家，參見 https://www.maigoo.com/top/422265.html&lt;br /&gt;
::01 老子 约公元前571年&lt;br /&gt;
::02 孔子 公元前551年9月28日&lt;br /&gt;
::03 孟子 公元前385年/372年&lt;br /&gt;
::04 庄子 约公元前369年&lt;br /&gt;
::05 荀子 公元前313年&lt;br /&gt;
::06 董仲舒 公元前104年&lt;br /&gt;
::07 张载 1020年&lt;br /&gt;
::08 王守仁 1472年10月31日&lt;br /&gt;
::09 王夫之 1619年10月7日&lt;br /&gt;
::10 熊十力 1885年2月18日&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*中國近代哲學家：梁漱溟、熊十力、牟宗山、唐君毅、方東美、金岳霖、張東蓀、馮友蘭&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====精選百本必讀書=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[http://www.wenku1.com/view/42A45436BF377681.html 三聯書社推薦的100本經典好書]&lt;br /&gt;
:[http://www.ym.edu.tw/lib/exhibition/2007-5100books/ 十大人物推薦 一生必讀的100本書]-馬岳琳 2007.09.12／天下雜誌 第380期&lt;br /&gt;
:[bbc 大閱讀]&lt;br /&gt;
:[http://www.360doc.com/content/10/1210/19/803452_76873800.shtml 影響中國的100本書 - 二十九:《戰國策》 - 讀書網]&lt;br /&gt;
:[http://famousbooklist.blogspot.tw/2015/05/Michael-Yu-100BOOKS-for-parents.html 中國第一家上市的補教機構創辦人：俞敏洪推薦給家長的100本書單]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====惠昭自選受用百書=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::書籍知識能自受用最佳，他方所提供者可參考之。(書在書架上，唯須確認往昔所紀錄者)陸續紀錄中~&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*國學&lt;br /&gt;
:詩經&lt;br /&gt;
:大學、論語、中庸、&lt;br /&gt;
:老子(道德經)(帛書老子)&lt;br /&gt;
:唐詩三百首&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:水滸傳、西遊記、三國演義、封神榜、紅樓夢&lt;br /&gt;
:山海經、大唐西域記、佛國記、馬可波羅遊記&lt;br /&gt;
:易經真的很容易/曾仕強教授&lt;br /&gt;
:中國讀書大辭典&lt;br /&gt;
:天下第一策歷代狀元殿試對策觀止&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:高中國文課本古文&lt;br /&gt;
:古文觀止&lt;br /&gt;
:大學文選&lt;br /&gt;
:幼學瓊林、顏氏家訓、弟子規、三字經、、、&lt;br /&gt;
:黃帝內經、、&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*佛經&lt;br /&gt;
:佛經：心經、金剛經、地藏經、楞嚴經、六祖壇經、大乘起信論、、、&lt;br /&gt;
:唯識學、肇論、中觀、信心銘、心賦註/永明智覺、永嘉大師證道歌、百法明門論&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:開示錄：虛雲老和尚、宣化上人、廣欽老和尚、、、、&lt;br /&gt;
:隆波帕默法談新版法寶集一二三合輯&lt;br /&gt;
:蕅益大師淨土集&lt;br /&gt;
:一函遍復講記 /印光法師著&lt;br /&gt;
:人生要義(一)宣化上人/&lt;br /&gt;
:一切都是法 僅僅覺知是不夠的&lt;br /&gt;
:分析命詞與綜合命詞 /張尚德著/達摩出版&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:人生操作手冊&lt;br /&gt;
:薩古魯談業力：一個瑜伽士關於改變命運的教導/薩古魯‧賈吉‧瓦殊戴夫&lt;br /&gt;
:人類手冊 /佛使尊者著，曦比丘等譯&lt;br /&gt;
:解脫自在園十年 /佛使比丘&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*現代論述&lt;br /&gt;
:30堂帶來幸福的思辨課 /_琳達．艾爾德、理察．保羅&lt;br /&gt;
:人生必讀書 / 唐翼 /立身處世必備的人生錦囊&lt;br /&gt;
:系統建立者第二版：許一個願望有一個夢想看到願景活在使命裡跟隨系統建立團&lt;br /&gt;
:物演通論 /王東岳&lt;br /&gt;
:辯經．理性的浪漫：大乘主義的自由之路 /羅卓仁謙/商周出版&lt;br /&gt;
:辯經辨人生 /_羅卓仁謙&lt;br /&gt;
:物種起源&lt;br /&gt;
:時間簡史&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*外國&lt;br /&gt;
:一千零一夜&lt;br /&gt;
:戰爭與和平&lt;br /&gt;
:浮士德&lt;br /&gt;
:白鯨記&lt;br /&gt;
:湖濱散記&lt;br /&gt;
:寂靜的春天&lt;br /&gt;
:顏氏物語&lt;br /&gt;
:奧義書、、&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====近年購書經驗選=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[[Test4|近5年精選書]]---***---推薦&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===百科全書===&lt;br /&gt;
:書目內縮(右移)二空格者，表示在「燃燈圖書館」有館藏，可供校內教師臨時借閱。&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
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====中國大百科全書====&lt;br /&gt;
全部/全部購藏&lt;br /&gt;
::天文學&lt;br /&gt;
::外國文學（2卷）&lt;br /&gt;
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::教育&lt;br /&gt;
::固體地球物理學&lt;br /&gt;
::測繪學•空間科學&lt;br /&gt;
::航空•航天&lt;br /&gt;
::民族&lt;br /&gt;
::交通&lt;br /&gt;
::考古&lt;br /&gt;
::電子學與計算機（2卷）&lt;br /&gt;
::中國文學（2卷）&lt;br /&gt;
::土木工程&lt;br /&gt;
::大氣科學•海洋科學•水文科學&lt;br /&gt;
::哲學（2卷）&lt;br /&gt;
::物理學（2卷）&lt;br /&gt;
::機械工程（2卷）&lt;br /&gt;
::化工&lt;br /&gt;
::宗教&lt;br /&gt;
::語言•文字&lt;br /&gt;
::建築•園林•城市規劃&lt;br /&gt;
::經濟學（3卷）&lt;br /&gt;
::數學&lt;br /&gt;
::音樂•舞蹈&lt;br /&gt;
::化學（2卷）&lt;br /&gt;
::軍事（2卷）&lt;br /&gt;
::戲劇&lt;br /&gt;
::世界地理&lt;br /&gt;
::農業（2卷）&lt;br /&gt;
::外國歷史（2卷）&lt;br /&gt;
::自動控制與系統工程&lt;br /&gt;
::地理學&lt;br /&gt;
::新聞•出版&lt;br /&gt;
::電影&lt;br /&gt;
::美術（2卷）&lt;br /&gt;
::中國歷史（3卷）&lt;br /&gt;
::生物學（3卷）&lt;br /&gt;
::中國地理&lt;br /&gt;
::心理學&lt;br /&gt;
::圖書•情報•檔案&lt;br /&gt;
::社會學&lt;br /&gt;
::政治學&lt;br /&gt;
::水利&lt;br /&gt;
::現代醫學（2卷）&lt;br /&gt;
::輕工&lt;br /&gt;
::地質學&lt;br /&gt;
::文物•博物&lt;br /&gt;
::電工&lt;br /&gt;
::傳統醫學及索引（1卷），共74卷。&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====中國思想家評傳叢書目錄====&lt;br /&gt;
:南京大学出版社出版(已購藏77/201)&lt;br /&gt;
:1　孔子評傳 作者：匡亞明　1990.12&lt;br /&gt;
::2　孫子評傳 作者：楊善群　1995.3&lt;br /&gt;
::3　老子評傳 作者：陳鼓應 白奚　2001.7&lt;br /&gt;
::4　墨子評傳 作者：邢兆良　1993.8&lt;br /&gt;
:5　商鞅評傳 作者：鄭良樹　1998.12&lt;br /&gt;
::6　孟子評傳 作者：楊澤波　1998.12&lt;br /&gt;
:7　惠施、公孫龍評傳 作者：楊俊光　1992.5&lt;br /&gt;
:8　莊子評傳 作者：顏世安　1999.12&lt;br /&gt;
:9　屈原評傳 作者：郭維森　1998.12&lt;br /&gt;
:10　荀子評傳 作者：孔繁　1997.11&lt;br /&gt;
:11　呂不韋評傳 作者：洪家義　1995.9&lt;br /&gt;
::12　韓非評傳 作者：施覺懷　2002.2&lt;br /&gt;
:13　秦始皇（嬴政）評傳 作者：於琨奇　2002.2&lt;br /&gt;
:14　張良、蕭何、韓信評傳 作者：張大可、徐日暉　2002.5&lt;br /&gt;
:15　賈誼評傳（附陸賈、晁錯評傳） 作者：王興國　1992.1&lt;br /&gt;
:16　董仲舒評傳 作者：王永祥　1995.9&lt;br /&gt;
::17　劉安評傳 作者：王雲度　1997.5&lt;br /&gt;
::18　漢武帝評傳 作者：莊春波　2001.12&lt;br /&gt;
:19　桑弘羊評傳 作者：晉文　2005.11&lt;br /&gt;
::20　司馬遷評傳（附司馬談評傳） 作者：張大可　1994.6&lt;br /&gt;
::21　劉向評傳 作者：徐興無　2005.5&lt;br /&gt;
:22　京房評傳 作者：盧央　1998.12&lt;br /&gt;
:23　揚雄評傳 作者：王青　2000.12&lt;br /&gt;
::24　桓譚、王充評傳 作者：鐘肇鵬、周桂鈿　1993.11&lt;br /&gt;
:25　班固評傳 作者：陳其泰、趙永春　2002.5&lt;br /&gt;
:26　張衡評傳 作者：許結　1999.1&lt;br /&gt;
:27　王符評傳（附崔寔、仲長統評傳） 作者：劉文英　1998.12&lt;br /&gt;
:28　顏真卿評傳 作者：嚴傑　2005&lt;br /&gt;
::29　何休評傳 作者：黃樸民　1998.12&lt;br /&gt;
::30　張仲景評傳 作者：鄭建明　2006.3&lt;br /&gt;
:31　曹操評傳 作者：張作耀　2001.5&lt;br /&gt;
:32　諸葛亮評傳 作者：余明俠　2004.1&lt;br /&gt;
::33　王弼評傳（附何晏評傳） 作者：王曉毅　1998.12&lt;br /&gt;
::34　阮籍評傳 作者：高晨陽　1994.5&lt;br /&gt;
:35　嵇康評傳 作者：童強　2006.4&lt;br /&gt;
::36　郭象評傳（附向秀評傳） 作者：王曉毅　2006.7&lt;br /&gt;
:37　傅玄評傳（附楊泉評傳） 作者：魏明安、趙以武　1996.3&lt;br /&gt;
:38　陳壽、裴松之評傳 作者：楊耀坤、伍野春 1998.12&lt;br /&gt;
::39　葛洪評傳 作者：盧央　2006.8&lt;br /&gt;
:40　王羲之評傳 作者：郭廉夫　1996.9&lt;br /&gt;
:41　范曄評傳 作者：瞿林東、李珍　2006.7&lt;br /&gt;
::42　僧肇評傳 作者：許抗生　1998.12&lt;br /&gt;
::43　慧遠評傳 作者：曹虹　2002.5&lt;br /&gt;
:44　陶弘景評傳 作者：鐘國發　2005.7&lt;br /&gt;
:45　範縝評傳（附何承天評傳） 作者：潘富恩 馬濤　1996&lt;br /&gt;
:46　陶潛評傳 作者：李錦全　1998.12&lt;br /&gt;
:47　拓跋宏評傳 作者：程維榮　1998.10&lt;br /&gt;
::48　酈道元評傳 作者：陳橋驛　1994.4&lt;br /&gt;
::49　劉勰評傳（附鐘嶸評傳） 作者：楊明　2001.5&lt;br /&gt;
:50　蕭統評傳 作者：曹道衡 傅剛　2001.12&lt;br /&gt;
:51　賈思勰、王禎評傳 作者：郭文韜 嚴火其 2001.12&lt;br /&gt;
:52　李世民評傳（附魏徵評傳）作者：鄭學檬 盧華語 張宇 2006.3&lt;br /&gt;
::53　智顗評傳 作者：潘桂明 1996.2&lt;br /&gt;
::54　玄奘評傳 作者：傅新毅 2006.8&lt;br /&gt;
::55　孔穎達、顏師古評傳 作者：申屠爐明　2006.8&lt;br /&gt;
::56　孫思邈評傳 作者：乾祖望　1995.11&lt;br /&gt;
:57　杜光庭評傳 作者：孫亦平　2005.3&lt;br /&gt;
:58　成玄英評傳 作者：強昱　2006.6&lt;br /&gt;
::59　惠能評傳 作者：洪修平 孫亦平 1998.12&lt;br /&gt;
::60　法藏評傳 作者：陳永革　2006.8&lt;br /&gt;
:61　劉知幾評傳 作者：許淩雲　1994.10&lt;br /&gt;
::62　李白評傳 作者：周勳初　2005.4&lt;br /&gt;
::63　鑒真評傳 作者：郝潤華　2004.12&lt;br /&gt;
:64　劉晏 楊炎評傳 作者：齊濤 馬新　1998.12&lt;br /&gt;
::65　陸贄評傳 作者：王素　2001.4&lt;br /&gt;
::66　杜甫評傳 作者：莫礪鋒　1993.10&lt;br /&gt;
:67　杜佑評傳 作者：郭鋒　2004.8&lt;br /&gt;
:68　柳宗元評傳 作者：孫昌武　1988.12&lt;br /&gt;
:69　韓愈評傳（附李翱評傳） 作者：卞孝萱 張清華 閻琦 1999.4&lt;br /&gt;
::70　白居易評傳（附元稹評傳） 作者：蹇長春 尹占華　2002.5&lt;br /&gt;
::71　劉禹錫評傳 作者：卞孝萱 卞敏　1996.1&lt;br /&gt;
:72　張彥遠評傳 作者：許祖良　2001.8&lt;br /&gt;
:73　司空圖評傳 作者：王步高　2006.7&lt;br /&gt;
:74　范仲淹評傳 作者：方健　2002.2&lt;br /&gt;
:75　李覯評傳 作者：姜國柱　1996.3&lt;br /&gt;
::76　歐陽修評傳 作者：黃進德　1999.4&lt;br /&gt;
::77　周敦頤評傳 作者：梁紹輝　1994.2&lt;br /&gt;
::78　邵雍評傳 作者：唐明邦　1998.12&lt;br /&gt;
::79　張載評傳 作者：龔傑　1996.3&lt;br /&gt;
::80　司馬光評傳 作者：李昌憲　1988.12&lt;br /&gt;
:81　王安石評傳 作者：張祥浩 魏福明　2006.6&lt;br /&gt;
:82　沈括評傳 作者：祖慧　2004.8&lt;br /&gt;
:83　黃庭堅評傳 作者：黃寶華　1998.12&lt;br /&gt;
:84　程顥 程頤評傳 作者：盧連章　2001.6&lt;br /&gt;
:85　蘇軾評傳 作者：王水照 朱剛　2004.9&lt;br /&gt;
::86　徐渭評傳 作者：周群 謝建華　2006.8&lt;br /&gt;
:87　岳飛評傳 作者：龔延明　2001.5&lt;br /&gt;
:88　李清照評傳（附趙明誠評傳）作者：陳祖美　1995.9&lt;br /&gt;
:89　鄭樵評 作者：徐有富　1998.12&lt;br /&gt;
:90　呂祖謙評傳 作者：潘富恩 徐余慶　1992.1&lt;br /&gt;
::91　陸九淵評傳 作者：祁潤興　1998.12&lt;br /&gt;
::92　陳亮評傳 作者：董平 劉宏章　1996.3&lt;br /&gt;
:93　葉適評傳 作者：張義德　1994.12&lt;br /&gt;
::94　朱熹評傳 作者：張立文　1998.12&lt;br /&gt;
::95　楊萬里評傳 作者：張瑞君　2002.3&lt;br /&gt;
:96　辛棄疾評傳 作者：鞏本棟　1999.4&lt;br /&gt;
::97　陸游評傳 作者：邱鳴皋　2002.2&lt;br /&gt;
::98　嚴羽評傳 作者：許志剛　1997.1&lt;br /&gt;
:99　晁公武、陳振孫評傳 作者：武秀成 郝潤華　2006.8&lt;br /&gt;
::100　王嚞、丘處機評傳 作者：唐代劍　2001.3&lt;br /&gt;
:101　成吉思汗、忽必烈評傳 作者：楊建新 馬曼麗　2002.5&lt;br /&gt;
::102　耶律楚材評傳 作者：劉曉　2001.10&lt;br /&gt;
:103　許衡評傳（附許謙評傳） 作者：陳正夫 何植靖　1999.4&lt;br /&gt;
:104　文天祥評傳 作者：修曉波　2002.3&lt;br /&gt;
::105　劉因評傳 作者：商聚德　1996.3&lt;br /&gt;
:106　郭守敬評傳 作者：陳美東　2002.1&lt;br /&gt;
:107　馬端臨評傳 作者：王瑞明　2001.12&lt;br /&gt;
::108　吳澄評傳 作者：方旭東　2005.8&lt;br /&gt;
:109　關漢卿評傳 作者：李占鵬　2000.5&lt;br /&gt;
:110　劉徽評傳（附秦九韶 李治 楊輝 朱世傑評傳） 作者：周瀚光 孔國平　1994.12&lt;br /&gt;
:111　劉基評傳 作者：周群　1995.12&lt;br /&gt;
::112　朱元璋評傳 作者：黃冕堂 劉　鋒 1998.12&lt;br /&gt;
:113　宋濂、方孝孺評傳 作者：王春南 趙映林　1998.12&lt;br /&gt;
:114　宗喀巴評傳 作者：王堯 褚俊傑 1995.9&lt;br /&gt;
:115　羅汝芳評傳 作者：吳震　2005.8&lt;br /&gt;
:116　丘濬評傳 作者：李焯然　2005.6&lt;br /&gt;
::117　陳獻章評傳 作者：黃明同　1999.4&lt;br /&gt;
::118　王守仁評傳 作者：張祥浩　1997.2&lt;br /&gt;
::119　王艮評傳 作者：龔傑　2001.12&lt;br /&gt;
:120　王廷相評傳 作者：高令印 樂愛國　1999.4&lt;br /&gt;
:121　羅欽順評傳 作者：胡發貴　2001.11&lt;br /&gt;
:122　楊慎評傳 作者：豐家驊　1999.4&lt;br /&gt;
:123　聶豹、羅洪先評傳 作者：吳震　2001.8&lt;br /&gt;
:124　張居正評傳 作者：劉志琴　2006.8&lt;br /&gt;
:125　王畿評傳 作者：方祖猷　2001.6&lt;br /&gt;
:126　海瑞評傳 作者：李錦全　1994.4&lt;br /&gt;
:127　李時珍評傳 作者：唐明邦　1991.3&lt;br /&gt;
::128　戚繼光評傳 作者：範中義　2004.9&lt;br /&gt;
::129　李贄評傳 作者：許蘇民　2006.8&lt;br /&gt;
:130　潘季馴評傳 作者：賈征　1996.2&lt;br /&gt;
::131　湯顯祖評傳 作者：徐朔方　1993.7&lt;br /&gt;
:132　呂坤評傳 作者：馬濤　2000.12&lt;br /&gt;
:133　朱載堉評傳 作者：邢兆良　1999.4&lt;br /&gt;
:134　顧憲成 高攀龍評傳 作者：步近智 張安奇　1999.4&lt;br /&gt;
::135　焦竑評傳 作者：李劍雄　1999.4&lt;br /&gt;
:136　袁宏道評傳（附袁宗道 袁中道評傳） 作者：周群　1999.12&lt;br /&gt;
:137　王岱輿、劉智評傳 作者：孫振玉　2006.7&lt;br /&gt;
:138　徐光啟評傳 作者：陳衛平 李春勇　2006.8&lt;br /&gt;
:139　宋應星評傳 作者：潘吉星　1990.12&lt;br /&gt;
:140　徐霞客評傳 作者：朱鈞侃 潘鳳英 顧永芝 2006.8&lt;br /&gt;
:141　劉宗周評傳 作者：東方朔　1999.4&lt;br /&gt;
::142　張岱評傳 作者：胡益民　2002.5&lt;br /&gt;
:143　方以智評傳 作者：羅熾　2006.3&lt;br /&gt;
:144　陸世儀評傳 作者：葛榮晉 王俊才　1996.4&lt;br /&gt;
::145　陳確評傳 作者：王瑞昌　2002.5&lt;br /&gt;
:146　李漁評傳 作者：俞為民　1998.12&lt;br /&gt;
:147　朱之瑜評傳 作者：李蘇平　1999.4&lt;br /&gt;
::148　顧炎武評傳 作者：許蘇民　2006.3&lt;br /&gt;
::149　段玉裁評傳 作者：童蓮池　2006.8&lt;br /&gt;
:150　萬斯同評傳（附萬斯大評傳）作者：方祖猷　1996.1&lt;br /&gt;
:151　傅山評傳 作者：魏宗禹　1995.9&lt;br /&gt;
::152　王夫之評傳 作者：蕭萐父 許蘇民　2002.4&lt;br /&gt;
::153　黃宗羲評傳 作者：徐定寶　2002.2&lt;br /&gt;
:154　石濤評傳 作者：韓林德　1996.2&lt;br /&gt;
::155　金聖歎評傳 作者：吳正嵐　2006.8&lt;br /&gt;
:156　梅文鼎評傳 作者：李迪　2006.3&lt;br /&gt;
::157　顏元 李塨評傳 作者：朱義祿　2006.7&lt;br /&gt;
::158　蒲松齡評傳 作者：袁世碩 徐仲偉　2000.11&lt;br /&gt;
::159　吳敬梓評傳 作者：陳美林　1990.12&lt;br /&gt;
:160　孔尚任評傳 作者：徐振貴　2000.6&lt;br /&gt;
::161　康熙評傳 作者：孟昭信　1999.4&lt;br /&gt;
:162　全祖望評傳作者：王永健　1996.1&lt;br /&gt;
::163　惠棟評傳 作者：李開　1997.7&lt;br /&gt;
:164　曹雪芹評傳 作者：李廣柏　1998.12&lt;br /&gt;
:165　鄭燮評傳 作者：王同書　2002.5&lt;br /&gt;
::166　戴震評傳 作者：李開　1992.8&lt;br /&gt;
:167　袁枚評傳 作者：王英志　2002.5&lt;br /&gt;
:168　章學誠評傳 作者：倉修良 葉建華　1996.3&lt;br /&gt;
:169　錢大昕評傳 作者：張濤 鄧聲國　2006.8&lt;br /&gt;
::170　紀昀評傳 作者：周積明　1994.9&lt;br /&gt;
::171　趙翼評傳 作者：趙興勤　2002.5&lt;br /&gt;
:172　黃丕烈評傳 作者：姚伯岳　1999.4&lt;br /&gt;
::173　崔述評傳 作者：吳量愷　2001.6&lt;br /&gt;
:174　焦循、阮元評傳 作者：陳居淵　2006.6&lt;br /&gt;
:175　龔自珍評傳 作者：陳銘　1999.4&lt;br /&gt;
:176　林則徐評傳 作者：林慶元　2000.12&lt;br /&gt;
::177　魏源評傳 作者：陳其泰 劉蘭肖　2005.4&lt;br /&gt;
:178　洪秀全評傳（附洪仁玕評傳）作者：崔之清 胡臣友 章友德 1994.10&lt;br /&gt;
::179　曾國藩評傳 作者：梁紹輝　2006.7&lt;br /&gt;
:180　馮桂芬評傳 作者：熊月之　2004.9&lt;br /&gt;
:181　何啟 胡禮垣評傳 作者：張禮恒　2005.12&lt;br /&gt;
:182　左宗棠評傳 作者：孫占元　1995.11&lt;br /&gt;
:183　郭嵩燾評傳 作者：王興國　1998.10&lt;br /&gt;
:184　薛福成評傳 作者：丁鳳麟　1998.12&lt;br /&gt;
:185　王韜評傳（附容閎評傳） 作者：張海林　1993.11&lt;br /&gt;
:186　李鴻章評傳 作者：謝世誠　2006.8&lt;br /&gt;
:187　翁同龢評傳 作者：謝俊美　1999.4&lt;br /&gt;
::188　黃遵憲評傳 作者：黃升任　2006.7&lt;br /&gt;
:189　鄒容、陳天華評傳 作者：朱慶葆 牛力　2006.8&lt;br /&gt;
:190　沈家本評傳 作者：李貴連　2005.3&lt;br /&gt;
:191　張之洞評傳 作者：馮天瑜 何曉明　1991.12&lt;br /&gt;
:192　黃興評傳 作者：蕭致治　2001.9&lt;br /&gt;
:193　詹天佑評傳 作者：經盛鴻　2001.8&lt;br /&gt;
:194　鄭觀應評傳 作者：易惠莉　1998.12&lt;br /&gt;
::195　嚴複評傳 作者：皮後鋒　2006.8&lt;br /&gt;
:196　張謇評傳 作者：衛春回　2002.4&lt;br /&gt;
:197　康有為評傳 作者：馬洪林　1998.12&lt;br /&gt;
::198　梁啟超評傳（附譚嗣同評傳）作者：蔣廣學 何衛東　2005.7&lt;br /&gt;
:199　章炳麟評傳 作者：姜義華　2002.5&lt;br /&gt;
:200　孫中山評 作者：茅家琦等　2001.5&lt;br /&gt;
:201　王念孫、王引之評傳 作者：薛正興   2008.12&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====二十五史====&lt;br /&gt;
/藝文出版社/全部購藏&lt;br /&gt;
::史記2冊&lt;br /&gt;
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下列書籍，可用來作為古文查索工具書&lt;br /&gt;
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::環華百科全書/*21&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
===重要知識架構===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====世界百大精神人物=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*世界百大精神人物(100 Spiritual Power List)由英國的沃特金斯書店(Watkins Books)出版的《沃特金斯評論》(Watkins Review)所公布一百位在世最具精神影響力人物的榜單。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:2011年排名：&lt;br /&gt;
::下方表列，全文出自 https://zh.wikipedia.org/zh-tw/世界百大精神人物 世界百大精神人物，小編節錄一些書籍之作者，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot; style=&amp;quot;background:lightblue &amp;quot; &lt;br /&gt;
|+左前方加&amp;quot;::&amp;quot;者，表已購讀之書籍。&amp;quot;:&amp;quot;表值得待購讀之書，右有*者，表需讀之書。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|*001.艾克哈特．托勒(Eckhart Tolle；《當下的力量》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|::002.達賴喇嘛 (Dalai Lama；西藏精神領袖)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|*003.韋恩．戴爾博士(Dr. Wayne W. Dyer；《神奇的念力》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|*004.一行禪師(Thich Nhat Hanh；著名的禪師、詩人、學者及和平主義者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|005.狄派克．喬普拉(Deepak Chopra；世界著名的生活思想家、瑜伽大師)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|007.保羅．柯艾略(Paulo Coelho；《牧羊少年的奇幻之旅》暢銷作家)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|009.肯恩．威爾伯( Ken Wilber；《恩寵與勇氣》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|*010.郎達．拜恩（Rhonda Byrne；《秘密》作者）&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:011.詹姆士‧雷德非(James Redfield；《聖境預言書》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|012.尼爾．唐納．沃許 (Neale Donald Walsch；《與神對話》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|*015.李察巴哈(Richard Bach；《天地一沙鷗》作者)||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:017.拜倫.凱蒂(Byron Katie；《轉念作業》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:018.江本勝(Masaru Emoto；日本知名的水博士，《來自水的訊息》)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|020.西格爾醫生( Bernie Siegel；著有《平安、愛與醫治》)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|021.卡洛琳．邁斯( Caroline Myss；《慧眼視心靈》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:022.布萊恩．魏斯(Brian Weiss；《前世今生》作者)||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:023.謝明德(Mantak Chia；《道的瑜伽》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|024.約翰．葛瑞(John Gray；《男女大不同》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|026.史蒂芬．柯維(Stephen R. Covey；《與成功有約》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|027.瑪麗安娜．威廉森(Marianne Williamson；《發現真愛》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:031.歐文．拉茲洛(Ervin Laszlo；《人類的內在限度》作者)||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|032.安德魯．哈維(Andrew Harvey；《Son of Man》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:033.魯伊茲(Don Miguel Ruiz；《讓心自由》作者)||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|036.朱法羅(Drunvalo Melchizedek；《讓心引領你的生活》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|037.賽巴巴(Sai Baba；印度心靈大師)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|038.傑克·康菲爾德(Jack Kornfield；《狂喜之後》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:039.佩瑪丘卓( Pema Chodron；《當生命陷落時》等書作者)||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:040.德悉卡恰(T.K.V. Desikachar；《瑜伽之心》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:041.伊絲特和傑瑞．希克斯(Esther &amp;amp; Jerry Hicks；《情緒的驚人力量》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|*042.丹．布朗(Dan Brown；《達文西密碼》作者)||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:044.黛安娜．庫伯(Diana Cooper；《靈性法則之光》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:045.拉姆．達斯(Ram Dass；《歲月的禮物》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|046.安德魯．威爾(Andrew Weil；《老得很健康》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:047.葛因卡(Satya Narayan Goenka；內觀大師)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:048.喬‧卡巴金(Jon Kabat-Zinn；《多舛的生命之旅》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:050.丹．米爾曼(Dan Millman；《深夜加油站遇見蘇格拉底》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:052.彼得．金斯利(Peter Kingsley；《在智慧的暗處》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:055.柯林頓．威爾遜(Colin Wilson；《超自然之謎》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|056.喬絲琳．葛溫(Joscelyn Godwin；《Strife of love in a dream》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|057.詹姆斯．洛弗洛克(James Lovelock；《newage 拆解王》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|059.夏可蒂．高文(Shakti Gawain；《過靈性而富裕生活》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|060.艾琳娜．帕爾格絲(Elaine Pagels；《撒旦的起源》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:061.佐佐木大師(Kyozan Joshu Sasaki；104歲的日本臨濟禪學大師)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:062.格雷．魯卡(Gary Zukav；《與物理大師共舞》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|063.旦尼肯( Erich Von Daniken；《來自外太空的播種者》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|064.大衛．戴達(David Deida；《Iluminacion instantanea 》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|066.史都華．懷德(Stuart Wilde；《金錢藍圖》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|067.約翰．布雷蕭(John Bradshaw；《家庭會傷人》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|075.桑妮雅．喬凱特(Sonia Choquette；《邀請你的指導靈》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:076.賽義德．納斯爾(Seyyed Hossein Nasr；《聖道伊斯蘭教觀初探》&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:077.泰瑞莎修女(Mother Meera)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|078.赤腳醫生中心(Barefoot Doctor)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|081.艾迪亞夏帝(Adyashanti；《My Secret Is Silence: Poetry and sayings of Adyashanti》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|::082.索甲仁波切(Sogyal Rinpoche；《西藏生死書》作者)||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|087.南開諾布仁波切(Chogyal Namkhai Norbu)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|088.肯尼斯．格蘭( Kenneth Grant；《Nightside of Eden》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|089.史坦尼斯拉弗．葛羅夫(Stanislav Grof；《超個人心理學》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|090.黑爾曼(James Hillman；《原型心理學》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:091.伊斯特斯(Clarissa Pinkola Estes；《看不見力量》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|*092.史蒂芬．拉維(Stephen Levine；《生死之歌》作者)||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|094.布蘭娜(Barbara Ann Brennan；《手上的光》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|095.柯爾曼．巴克(Coleman Barks；《Four new translations of Rumi poems》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:096.羅伯特．瑟曼(Robert Thurman；《內在革命》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|098.威廉姆．布魯姆(William Bloom；《從心致富》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|099.麥塔格特(Lynne McTaggart Advertisement；《念力的秘密》作者)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|::100.瑪莉恩．伍德曼(Marion Woodman；《分析心理學》作者)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====論述書籍====&lt;br /&gt;
:[http://www.books.com.tw/products/CN11045762 《阿奎那著作集》]共分6卷，&lt;br /&gt;
::《哲學基礎》、&lt;br /&gt;
::《宇宙間的靈智實體問題》、&lt;br /&gt;
::《論真原》、&lt;br /&gt;
::《論萬物》、&lt;br /&gt;
::《論萬事》和&lt;br /&gt;
::《論奧理》&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*方智出版社&lt;br /&gt;
:出版的克氏(克里希那穆提)作品有：&lt;br /&gt;
::《人生中不可不想的事》:&lt;br /&gt;
::《從已知中解脫》&lt;br /&gt;
::《般若之旅》《超越時空》&lt;br /&gt;
::《人類的當務之急》&lt;br /&gt;
::《心靈自由之路》&lt;br /&gt;
::《心靈日記》&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:人生探索系列：&lt;br /&gt;
::《論自由》&lt;br /&gt;
::《論關係》&lt;br /&gt;
::《論上帝》&lt;br /&gt;
::《生與死》&lt;br /&gt;
::《謀生之道》&lt;br /&gt;
::《自然與生態》&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:心靈之旅系列：&lt;br /&gt;
::《論真理》&lt;br /&gt;
::《論衝突》&lt;br /&gt;
::《論恐懼》&lt;br /&gt;
::《愛與寂寞》&lt;br /&gt;
::《心靈與思想》&lt;br /&gt;
::《學習與知識》等&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:及普普．賈亞卡著作的《 希里希那穆提傳》&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1||東1-A1||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2||中國古代的類書||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|3||中華新韻||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|4||國學入門基礎書目||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|5||類篇研究||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|6||治學方法||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|7||中國文獻學||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|8||中國古典文獻學||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|9||中國文史工具資料書舉要||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|10||古蹟研究整理通論||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|11||文獻分類學||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|12||中國中古文學史講義||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|13||文獻學講義||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|14||國史史料學(上下冊)||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|15||中國古典文獻學||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|16||古籍校釋.今註.今譯評介論集||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|17||類書簡說||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|18||中國文獻學||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|19||中國檔案分類法||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|20||分類溯源||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|21||中文工具書使用||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|22||宋版書敘錄||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|23||中國歷代年號考||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|24||中國歷史紀年表||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|25||中國目錄學史||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|26||古蹟版本知識500問||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|27||史學方法與學術批評||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|28||歷代社會風俗事務考||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|29||學校檔案管理理論與實務||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|30||檔案水理論與歷史初探||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|31||古詩文要籍敘錄||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|32||古代書目分類法與文學典籍崖略||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|33||中國歷代要籍介紹與選讀||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|34||詞名索引||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|35||時間.歷史.敘事(史學傳統與歷史理論再思)||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|36||史部要籍解題||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|37||中國古書校讀法||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|38||中國古代史籍舉要||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|39||曾文正公家書||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|40||古籍知識手冊(1、3冊)||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|41||中國經典10種||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|42||中文參考用書指引||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|43||古籍導讀||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|44||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|45||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|46||大學性理闡義||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|47||國學與傳統||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|48||孔子思辨方法評論||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|49||世說心語校||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|50||解經與弘道-易經之形上學研究||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|51||精子解題||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|52||經學通論||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|53||論六經||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|54||經學歷史||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|55||經學的蛻變與史學的轉軌||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|56||兩漢經學與社會||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|57||先秦儒家哲學九講-從春秋到荀子||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|58||傳統與中國古代學術文化形態||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|59||自由擇學與中國經學||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|60||經學與中國哲學||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|61||中國經學史||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|62||中國經學史-大||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|63||思辯的哲學||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|64||周易思辯哲學-辯證的中道論-上冊||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|65||周易思辯哲學-辯證的符號邏輯學-下冊||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|66||周易今註今譯||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|67||中國經學史||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|68||經學研究論著目錄(上中下冊)||東1-A1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|69||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|70||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|71||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|72||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|73||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|74||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|75||東1-B1||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|76||道德與道德實踐||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|77||人文精神之重建(一二冊)||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|78||文化意識與道德理性(一二冊)||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|79||榮辱觀的價值與向度研究||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|80||倫理學講義||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|81||道德規範與倫理價值||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|82||古代宗教與倫理||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|83||儒家思想的根源||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|84||古代宗教與倫理儒家思想的根源||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|85||心學的形上學問題探本||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|86||中國人的關係原理||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|87||道德結構學與倫理學當代實踐哲學的思考||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|88||德性源流-中國傳統道德轉型研究||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|89||規範.德性.德行||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|90||道德、理性與人文的向度||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|91||中國倫理思想研究||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|92||中國倫理學史||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|93||中國哲學的倫理觀||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|94||古代禮制風俗漫談(一二)||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|95||中國德育思想史||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|96||抒情的境界||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|97||印象的流變||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|98||植物與成器?||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|99||敬天與親人||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|100||玄關的密規?||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|101||理想與現實||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|102||牲人盈天下中國文化的精神分析||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|103||中國古代德育思想史論||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|104||中國教育史綱||東1-B1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|105||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|106||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|107||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|108||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|109||東1-C1||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|110||詩藪||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|111||中國歷代故事詩||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|112||楚辭補注||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|113||楚辭補注(黑)||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|114||詩經與楚辭||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|115||詩經研究方法論||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|116||詩辨新探||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|117||詩與意識形態-西周至兩漢詩歌功能的演變與中國詩學觀念的生成||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|118||詩經研究概論||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|119||詩筏研究||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|120||師經研究史概要||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|121||他者的眼光||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|122||中國詩詞索研究及其咏農詩檢索||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|123||詩經與周代社會研究||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|124||詩經研究論集||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|125||僧.法.思-中國詩學的越界思考||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|126||詩集傳||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|127||詩集傳||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|128||經詩集注||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|129||詩經原始(上下)||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|130||詩經評釋(上下)||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|131||宋代詩經文獻研究||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|132||中國古代詩學本體論闡釋||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|133||中國詩學考據篇||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|134||中國詩學||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|135||詩經評註讀本(上)||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|136||中國歷代詩經學||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|137||詩經詮釋||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|138||詩經問答||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|139||唐代組詩研究||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|140||後山詩注補(上下)||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|141||南朝咏物詩研究||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|142||歷代詩話續篇(上中下)||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|143||讀詩經的方法學||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|144||詩經分類詮釋||東1-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|145||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|146||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|147||東1-D1||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|148||中華燈謎學||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|149||陸游詩文鑑賞辭典||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|150||陸游讀書詩||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|151||人生的藝術梁樹明著||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|152||詩的原理||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|153||尋找一首詩||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|154||中國詞史(上下卷)||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|155||歷代詩話||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|156||中國農業思想史||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|157||農業古籍版本||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|158||詩經名物意象探析||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|159||節氣與農事||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|160||一種文學與一個階層中國新文學與農民關係研究||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|161||詩經通論||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|162||第三屆詩經國際學術研討會論文集||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|163||詩經欣賞與研究(一二三)||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|164||現在詩導讀批評篇||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|165||後村詩畫(上下卷)||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|166||東亞漢詩的詩學架構與時空景觀||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|167||詩意德育論||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|168||全唐詩典故詞典||東1-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|169||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|170||東1-A2||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|171||秦漢禮???||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|172||先秦學術概論||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|173||儒家關係主義||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|174||文化反思與典範重建現在如學從購研究孔學儒數早期如學機器演化||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|175||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|176||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|177||先秦學術概論||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|178||儒家關係主義文化反思與典範重建||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|179||現代儒學重構研究||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|180||孔學儒術早期儒學及其演化||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|181||董仲舒學說內在理路探析||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|182||多維視野中的儒家文化||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|183||中國古代本體實想史稿||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|184||吶喊之後的文化沉思重新認識道德並重的中華元文化||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|185||先秦學術概論||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|186||論語的人格世界||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|187||心物合一論||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|188||董仲舒的經學詮釋及天的哲學||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|189||中國儒學導論||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|190||經傳釋詞||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|191||五經哲學及其文化學的闡釋||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|192||論語思想體系||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|193||中華元典精神||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|194||先秦名家名實思想嘆析||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|195||中國哲學300題||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|196||古典文學300題||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|197||古代漢語300題||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|198||讀歷史我可以學會什麼||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|199||周易今註今譯||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|200||論人||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|201||九流十家中國文化精華文庫||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|202||大學性理闡義||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|203||國學與傳統||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|204||孔子思辦方法評論||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|205||世說新語校箋||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|206||釋經與弘道||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|207||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|208||哲學與人生||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|209||中國哲學史大綱||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|210||中國思想史講授篇||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|211||中國學術思想史釋提解析(上)||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|212||中國哲學發展史||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|213||人生哲學||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|214||中國藝術精神||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|215||孟子學說及其在宋代之振興||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|216||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|217||先秦儒家的精神休養||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|218||天下或天地之間中國思想的古典視域||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|219||國學心解||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|220||論康德哲學||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|221||中國文史哲會通||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|222||東西文化及其哲哲學||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|223||新譯四書讀本||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|224||中學國文教學法||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|225||影響中國的三十本書||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|226||中國封建社會||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|227||中國封建設會史論||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|228||于有非有於無非無-魏晉思想文化綜論||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|229||中國風建社會(周代社會組織)||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|230||中國封建意識形態略考-儒家學說述評||東1-A2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|231||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|232||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|233||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|234||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|235||東1-B2||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|236||宗教的教育價值||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|237||價值之重估：倫理學的反思||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|238||創造自己的價值||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|239||吾土與吾民||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|240||浩瀚的族群??||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|241||民生的關懷||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|242||美感與造型||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|243||????||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|244||天道與人道||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|245||本性的巨流||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|246||價值||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|247||道德思維||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|248||價值澄清華法||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|249||中國歷代政治得失||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|250||善的歷程-儒家價值體系的歷史衍化及其現代轉換||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|251||古典傳統與價值創造||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|252||弘道揚善-道教倫理及其現代價值||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|253||時間價值??||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|254||中國文化精神價值||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|255||文化價值論||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|256||歷代與價值的張力||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|257||瀟灑與敬畏-中國士人的處事心態||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|258||神美價值???||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|259||追尋人生的意義-自我、社會與價值觀||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|260||在現實真實與價值真實之間||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|261||價值之重估：倫理學的反思||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|262||價值與存在||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|263||中國人的價值觀||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|264||儒學價值的新探索||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|265||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|266||中國人的價值觀社會學觀點||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|267||中國人的價值觀人文學觀點||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|268||價值論與倫理學研究||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|269||聚焦當代中國價值觀||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|270||價值觀的倫理與實踐價值觀若干問題的思考||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|271||中國傳統哲學價值論||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|272||當代中國價值哲學||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|273||現代性語境下的價值與價值觀||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|274||在生活價值論||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|275||認識新儒家以價值觀為核心的文化哲學||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|276||中國人的價值觀國際研討會論文集(上下冊)||東1-B2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|277||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|278||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|279||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|280||東1-C2||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|281||論語義理疏解||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|282||校讎廣義典藏篇||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|283||論語蠡測||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|284||四書章句集註||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|285||天理人欲||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|286||理學智慧與人生之樂||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|287||二十四史傳目引得||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|288||現代新儒家牟宗三評傳||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|289||論語正義||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|290||一枚銅板自己就可以占卜||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|291||古書疑義舉例||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|292||時間之門-易學原理如是說||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|293||群經要義||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|294||想像的智慧週易想象學發微||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|295||玄空千年名燈||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|296||週易義理學||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|297||易學與中醫研究||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|298||週易思辨哲學(上下冊)||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|299||易經||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|300||易圖探秘||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|301||道家醫學建構||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|302||圖解周易大全||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|303||史記精華錄||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|304||圖說史記||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|305||史記品鑑||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|306||史記論文研究||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|307||白話史記(一二三冊)||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|308||史紀選注匯評||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|309||史記講座||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|310||史記題評||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|311||司馬遷其人及其書||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|312||司馬遷和史記||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|313||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|314||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|315||東1-D2||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|316||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|317||四庫全書總目(8冊)||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|318||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|319||史紀選注||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|320||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|321||圖說中國文化思想卷||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|322||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|323||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|324||中國前期文化-心理研究||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|325||宋遼夏金元文化史||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|326||華夏原始文化與三元文學觀念||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|327||中國文化要義||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|328||與中國作跨文化對話||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|329||儒家文化的困境||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|330||王充與中國文化||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|331||文化理論詞彙||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|332||文化儒學：思辨與辯論||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|333||儒家文化與和諧社會||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|334||先秦思想文化論雜||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|335||中國文化概論||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|336||文化哲學||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|337||中國文化與現代生活||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|338||文化視野下的中國古代文學闡釋||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|339||文化、人格與教育||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|340||中國文化導論||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|341||儒學傳統與文化創新||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|342||古代思想文化的世界春秋時代的宗教倫理與社會思想||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|343||中國文化要義||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|344||中國哲學與文化(第二、五輯)||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|345||中國封建意識形態研究||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|346||中國傳統政治哲學與社會整合||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|347||談善||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|348||????||東1-C2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|349||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|350||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|351||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|352||東1-A3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|353||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|354||東1-B3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|355||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|356||東1-C3||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|357||世界名詩鑑賞大辭典||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|358||古文鑑賞集成(一二三冊)||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|359||花間集注評||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|360||花間集注||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|361||花間詞品論||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|362||花間集的主題與感覺||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|363||花間集新注||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|364||宋紹興本花間集十卷(五代後蜀)||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|365||詞牌釋例||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|366||宋代詞學批評專題研究||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|367||易經真的很容易||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|368||易經||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|369||????||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|370||中國古都研究||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|371||中國古代遊藝||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|372||中國古代婚姻||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|373||典章制度的總會通點||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|374||儒家四重奏||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|375||中國護身符||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|376||在歷史的表象背後||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|377||史前文明的奧秘||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|378||讀史的樂趣||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|379||中國歷史掌故發現-實用有趣的歷史故事||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|380||歷史哲學||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|381||中國古代物質文化||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|382||彙音兼字典||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|383||篆刻字林||東1-C3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|384||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|385||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|386||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|387||東1-D3||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|388||中國詠物詩託物言志析論||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|389||宋詩與蟬||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|390||古代詠物詩||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|391||南朝詠物詩研究||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|392||歐陽修詠物詩詞研究||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|393||歷代詠物詩選||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|394||唐人詠物詩評註||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|395||由隱逸到宮體||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|396||唐詩演進論||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|397||花與花神||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|398||花卉詩歌鑑賞辭典||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|399||中國詩學||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|400||中國詩學鑑賞篇||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|401||詩賞||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|402||詩品||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|403||嚴羽和滄浪詩話||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|404||司空圖的詩歌理論||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|405||讀古詩入門||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|406||對聯格律及撰法||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|407||唐詩研究||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|408||中文趣味||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|409||中國歷代名詩分類大典(一二三四冊)||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|410||中國古典文學論叢詩歌之部||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|411||歷代回文詩詞曲三百首||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|412||中國趣味文學大全||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|413||漢語回文與回文文化||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|414||唐詩裡的食衣住行||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|415||兒童雜事詩||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|416||詩化心史||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|417||歷代詩詞哲學思想選析||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|418||走向世俗||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|419||詩式||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|420||漢語詩律學||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|421||原始思維中國文論的詩性智慧||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|422||唐詩三百首詳析||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|423||古詩文鑑賞入門||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|424||詩詞曲語辭匯釋(下冊)||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|425||群體的選擇唐宋人詞選語詞人群通論||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|426||妙聯妙詩妙?||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|427||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|428||枕上詩書(三冊)||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|429||他們有才，亦有礙||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|430||中文趣味||東1-D3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|431||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|432||東1-A4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|433||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|434||東1-B4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|435||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|436||東1-C4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|437||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|438||東1-D4||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|439||蟬林妙語(佛寺楹聯經典集)||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|440||禪詩與詩情||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|441||禪境與詩境||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|442||不風流處卻風流||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|443||禪史鉤沉-以問題為中心的思想史論述||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|444||經典禪詩||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|445||禪詩六百首||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|446||禪寺與禪詩-吟詠在禪詩的密林裡||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|447||星雲禪話(第一二三四集)||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|448||禪詩百選||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|449||禪詩||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|450||一字禪||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|451||盛唐詩與禪||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|452||靈山絕美佛詩三百首(下券)||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|453||千古禪燈||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|454||??||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|455||藝海微瀾(一名禪與詩)||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|456||禪源諸詮集都序||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|457||碧巖集的語言風格研究||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|458||禪詩偈語||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|459||禪詩六百首||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|460||梵音清唱佛詩三百首(上卷)||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|461||指月錄禪詩偈頌||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|462||禪門語錄||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|463||禪與唐宋詩學||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|464||禪思語詩情||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|465||佛法與詩境||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|466||一句偈||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|467||宋代禪僧詩輯考||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|468||珍本宋集五種日藏宋僧詩文集整理研究(上下卷)||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|469||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|470||名聯古廟楹聯精選語禪門小品賞析||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|471||瓊林玉器?||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|472||禪境語詩情||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|473||詩境淺說||東1-D4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|474||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|475||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|476||東1-A5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|477||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|478||東1-B5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|479||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|480||東1-C5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|481||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|482||東1-D5||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|483||趣味連共賞||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|484||萬有對聯彙編||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|485||寺情妙語||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|486||智慧篇妙聯.妙對.巧謎||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|487||格言聯璧||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|488||春聯????||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|489||名聯觀止(上下冊)||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|490||再話古今巧聯妙對||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|491||讀對聯學歷史||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|492||菜根譚||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|493||千家詩||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|494||唐詩三百首||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|495||蘇東坡詩詞欣賞||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|496||先秦漢魏晉南北朝詩(上中下冊)||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|497||中國店堂對聯集成||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|498||宋代李白接受史||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|499||中國古典詩學原型研究||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|500||詩詞曲語辭匯釋(上冊)||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|501||如何閱讀一首詩||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|502||詩學建構：形象與意象||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|503||唐宋詩詞評注||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|504||古典詩詞名篇鑑賞集||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|505||唐詩植物圖鑑||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|506||唐宋詩體派論||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|507||中國詞學史||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|508||詩詞義旨透視鏡||東1-D5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|509||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|510||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|511||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|512||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|513||東1-A6||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|514||史記||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|515||漢書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|516||後漢書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|517||三國志||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|518||晉書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|519||宋書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|520||南齊書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|521||樑書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|522||陳書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|523||魏書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|524||北齊書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|525||周書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|526||隋書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|527||南史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|528||北史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|529||舊唐書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|530||新唐書||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|531||舊五代史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|532||新五代史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|533||宋史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|534||遼史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|535||金史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|536||元史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|537||明史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|538||新元史||東1-A6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|539||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|540||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|541||東1-B6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|542||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|543||東1-C6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|544||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|545||東1-D6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|546||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|547||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|548||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|549||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|550||東2-A1||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|551||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|552||東2-B1||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|553||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|554||東2-C1||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|555||義理學十講綱要||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|556||哲學的比附與哲學的批判||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|557||詮釋學與人文社會科學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|558||現象學與人文科學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|559||詮釋學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|560||清代心義理觀之研究||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|561||中國哲學道論專題||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|562||詮釋學專題||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|563||中國哲學的方法論問題||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|564||中國哲學的現代詮釋||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|565||當代哲學詮釋學導論||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|566||本體與詮釋-賀成中英先生70壽誕論文專輯||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|567||詮釋與定向||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|568||疑惑與分岐：西方六部文學經典重釋||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|569||傅科-超越結構主與詮釋學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|570||功效在中國與西方思維之間||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|571||概念圖示與形而上學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|572||闡釋的力量語言.文學和文化論叢||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|573||佛教解析學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|574||意義詮釋與未來時間維度||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|575||真理、意義與方法||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|576||仁學解釋學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|577||哲學表達及其基礎||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|578||季慕林談義理||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|579||文本解讀與意義生成||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|580||義理與考據思想史研究中的價值關懷與實證方法||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|581||儒學義理通詮||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|582||管錐篇詮釋方法研究||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|583||觀念字解讀與思想史探索||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|584||記號意識與典範||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|585||問題意識||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|586||方法論語方法論意識與問題化意識||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|587||多維融貫系統分析與哲學思維方法||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|588||儒家經典詮釋方法||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|589||儒家詮釋學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|590||詮釋與工夫宋明理學的超越蘄嚮與內在辯證||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|591||中國思想傳統的現代詮釋||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|592||儒家哲學的典範重構與詮釋||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|593||中國人文銓釋學||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|594||思想史的寫法-中國思想史導論||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|595||書寫歷史||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|596||文學方法論||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|597||釋經學40問||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|598||基督教釋經學手冊||東2-C1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|599||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|600||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|601||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|602||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|603||東2-D1||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|604||中醫哲學史先秦兩漢時期||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|605||中醫哲學史魏晉??時期||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|606||中國思想史綱(上下)||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|607||文史哲的時代使命||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|608||讀史的樂趣||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|609||儒家哲學研究問題方法及未來開展||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|610||中國藝術精神||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|611||時代與感受||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|612||思想的貧困||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|613||儒家以現代中國||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|614||中國哲學發展史||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|615||中國哲學史大綱||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|616||歷史與思想||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|617||中和與絕對的抗衡||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|618||宋代理學三書隨剳||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|619||性||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|620||轉世成智||東2-D1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|621||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|622||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|623||東2-A2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|624||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|625||東2-B2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|626||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|627||東2-C2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|628||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|629||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|630||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|631||東2-D2||&lt;br /&gt;
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|632||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|633||東2-A3||&lt;br /&gt;
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|634||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|635||東2-B3||&lt;br /&gt;
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|640||~||&lt;br /&gt;
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|641||東2-A4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|642||~||&lt;br /&gt;
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|643||東2-B4||&lt;br /&gt;
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|644||~||&lt;br /&gt;
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|645||東2-C4||&lt;br /&gt;
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|678||東3-B2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|679||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|680||東3-C2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|681||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|682||東3-D2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|683||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|684||東3-A3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|685||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|686||東3-B3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|687||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|688||東3-C3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|689||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|690||東3-D3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|691||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|692||東3-A4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|693||~||&lt;br /&gt;
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|694||東3-B4||&lt;br /&gt;
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|697||~||&lt;br /&gt;
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|698||東3-D4||&lt;br /&gt;
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|699||~||&lt;br /&gt;
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|700||東3-A5||&lt;br /&gt;
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|701||~||&lt;br /&gt;
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|702||東3-B5||&lt;br /&gt;
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|703||~||&lt;br /&gt;
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|706||東3-D5||&lt;br /&gt;
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|707||~||&lt;br /&gt;
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|708||東3-A6||&lt;br /&gt;
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|709||~||&lt;br /&gt;
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|710||東3-B6||&lt;br /&gt;
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|711||~||&lt;br /&gt;
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|712||東3-C6||&lt;br /&gt;
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|713||~||&lt;br /&gt;
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|720||東4-B1||&lt;br /&gt;
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|739||~||&lt;br /&gt;
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|740||東4-D3||&lt;br /&gt;
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|741||~||&lt;br /&gt;
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|742||東4-A4||&lt;br /&gt;
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|745||~||&lt;br /&gt;
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|746||東4-C4||&lt;br /&gt;
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|748||東4-D4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|749||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|750||東4-A5||&lt;br /&gt;
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|751||~||&lt;br /&gt;
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|757||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|758||東4-A6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|759||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|760||東4-B6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|761||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|762||東4-C6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|763||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|764||東4-D6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|765||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|766||*南1-A1||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|767||*南1-B1||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|768||*南1-C1||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|769||*南1-D1||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|770||*南1-A2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|771||*南1-B2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|772||*南1-C2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|773||*南1-D2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|774||*南1-A3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|775||*南1-B3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|776||*南1-C3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|777||*南1-D3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|778||*南1-A4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|779||*南1-B4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|780||*南1-C4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|781||*南1-D4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|782||*南1-A5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|783||*南1-B5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|784||*南1-C5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|785||*南1-D5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|786||*南1-A6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|787||*南1-B6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|788||*南1-C6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|789||*南1-D6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|790||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|791||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|792||*南2-A1||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|793||*南2-B1||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|794||*南2-C1||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|795||*南2-D1||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|796||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|797||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|798||南2-D1||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|799||圖畫書的欣賞與應用||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|800||書的迷戀||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|801||圖書資訊利用教育||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|802||教師指導學生如何利用圖書館||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|803||圖書館學理論基礎||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|804||小學圖書館||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|805||中國圖書史||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|806||圖書館的故事||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|807||讀書分類日程學規類編||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|808||北京大學中文系百年圖史||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|809||國內外圖書館學理論研究與實踐進展||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|810||學習商週出版||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|811||一次讀完10位成功大師經典講義||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|812||半世紀舊書回味||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|813||書架||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|814||書院文化||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|815||不用讀完一本書||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|816||中國書院史||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|817||讀書指導||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|818||生涯一蠹魚||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|819||知識的365堂課||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|820||和如何讓孩子會玩又會念書||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|821||閱讀評量之創意閱讀認證||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|822||魔幻之眼||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|823||高希均底下的人與書||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|824||猶太人超越全世界的讀書法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|825||讀書.與智者為友||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|826||圖書館管理定律之研究||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|827||中國閱讀文化史論||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|828||閱讀與寫作教學的新趨勢||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|829||古老的回聲閱讀中國古代文學經典||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|830||高希均筆下的人與書||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|831||西方經典的當代閱讀||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|832||編輯人的世界||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|833||學習始終來自於人性||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|834||讀書的情趣||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|835||閱讀的十個幸福||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|836||閱讀理解||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|837||中文閱讀障礙||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|838||閱讀是優質投資||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|839||蟲洞書簡||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|840||閱讀ing||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|841||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|842||南2-D2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|843||全國兒童閱讀種子教師研習會推廣閱讀手冊||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|844||談閱讀||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|845||閱讀飛行||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|846||閱讀的狩獵||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|847||閱讀的風貌||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|848||踏出越讀的第一步||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|849||晨讀10分鐘||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|850||一級棒創意讀書法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|851||藝術中的閱讀||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|852||創意讀書法怎樣輕鬆而又有效的學習||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|853||讀書創造命運沉思路、讀書方法與名人趣談||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|854||閱讀的旅程||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|855||兒童讀書會DIY||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|856||閱讀兒童文學的樂趣||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|857||北京學者談讀書||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|858||替你讀經典：讀書心得報告與寫作範例||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|859||閱讀之旅||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|860||星雲大師談讀書||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|861||朗讀的技巧與指導||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|862||國語科朗讀指導示例||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|863||名家教你朗讀||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|864||閱讀素養一本通||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|865||古今名人讀書法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|866||閱讀設計的13個閱讀課題||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|867||文章閱讀學||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|868||中文閱讀與表達||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|869||閱讀與寫作||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|870||教師閱讀地圖||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|871||閱讀教學藝術50講||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|872||中國讀書人的理想人格||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|873||朱子讀書法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|874||經典，可以這樣讀||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|875||從閱讀到批評||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|876||名人讀書錄||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|877||閱讀技法系統||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|878||文章閱讀法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|879||古代閱讀論||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|880||閱讀學原裡||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|881||142個閱讀起點||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|882||一生的讀書計畫||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|883||讀書的藝術||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|884||古今名人讀書法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|885||怎樣閱讀古文||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|886||100名人讀書法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|887||中國古人讀書生活||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|888||中文大學堂閱讀、賞析、寫作與視野||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|889||改變從閱讀開始||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|890||中文閱讀與表達||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|891||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|892||*南2-A2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|893||*南2-B2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|894||*南2-C2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|895||*南2-D2||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|896||*南2-A3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|897||*南2-B3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|898||*南2-C3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|899||*南2-D3||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|900||*南2-A4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|901||*南2-B4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|902||*南2-C4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|903||*南2-D4||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|904||*南2-A5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|905||*南2-B5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|906||*南2-C5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|907||*南2-D5||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|908||*南2-A6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|909||*南2-B6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|910||*南2-C6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|911||*南2-D6||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|912||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|913||01 昆蟲的身體構造||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|914||02 我們的身體||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|915||03 空氣和水的性質||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|916||04 物體的性質與聲光||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|917||05 物體性質與電流、磁體||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|918||06 土壤和石頭||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|919||07 植物的運動與成長||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|920||08 動物的活動與季節||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|921||09 人類的活動與季節||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|922||10 物質的傳熱方法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|923||11 電與光的功能||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|924||12 空氣中水的變化||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|925||13 種子的發芽與成長||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|926||14 人類的誕生與成長||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|927||15 物體溶解的方法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|928||16 槓桿的原理||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|929||17 擺錘的功能||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|930||18 天氣的變化||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|931||19 植物的構造與養分||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|932||20 人類的特徵和環境||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|933||21 水溶液的性質||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|934||22 電流的功能||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|935||23 星星和星星的移動||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|936||24 土地形成的方法||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|937||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|938||6112||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|939||~||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|940||實用中文寫作學||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|941||學問||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|942||大學寫作基礎課程||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|943||中國語文表達||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|944||申論寫作技巧||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|945||王道||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|946||實用寫作基礎||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|947||廣用成語大辭典||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|948||多功能成語大辭典||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
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|1033||800年牛津傳授的人生哲理||&lt;br /&gt;
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|,211-15&lt;br /&gt;
:,211-15-1,中國儒家心理思想史 (上) － 余書麟 著&lt;br /&gt;
:,211-15-2,走近借據 (或類似標題，字跡較模糊)&lt;br /&gt;
:,211-15-3,儒家政論衍義 － 蔣慶 著&lt;br /&gt;
:,211-15-4,從禮樂崩壞到「克己復禮」&lt;br /&gt;
:,211-15-5,道德哲學之維&lt;br /&gt;
:,211-15-6,原始儒家道家哲學 － 黎明文化&lt;br /&gt;
:,211-15-7,中國古代人學史&lt;br /&gt;
:,211-15-8,儒學研究集&lt;br /&gt;
:,211-15-9,儒家思想講演錄&lt;br /&gt;
:,211-15-10,心的概念&lt;br /&gt;
:,211-15-11,中國人：觀念與行為 － 文崇一 著&lt;br /&gt;
:,211-15-12,輕鬆讀懂五千年中國歷史&lt;br /&gt;
:,211-15-13,影響人類歷史文化的100位文學家&lt;br /&gt;
:,211-15-14,中國哲學簡史 － 馮友蘭 著 (藍燈出版)&lt;br /&gt;
:,211-15-15,右側區塊 (現代哲學、理論與心理)&lt;br /&gt;
:,211-15-16,阿爾都塞：認知的斷裂&lt;br /&gt;
:,211-15-17,場與有：中外哲學家對話錄&lt;br /&gt;
:,211-15-18,哲學相對論&lt;br /&gt;
:,211-15-19,哲學家的工具箱 － 麥田出版&lt;br /&gt;
:,211-15-20,理論與實踐 (理论与实践)&lt;br /&gt;
:,211-15-21,理想與現實&lt;br /&gt;
:,211-15-22,再論緣與命&lt;br /&gt;
:,211-15-23,曹操的人生哲學&lt;br /&gt;
:,211-15-24,微觀人生 － 李幼蒸 著&lt;br /&gt;
:,211-15-25,哲學符號學 － 李幼蒸 著&lt;br /&gt;
:,211-15-26,現代與多元 － 周英雄 主編&lt;br /&gt;
:,211-15-27,尋求德性與理性的統一 － 何秀煌 著&lt;br /&gt;
:,211-15-28,記號、意識與典範 － 何秀煌 著&lt;br /&gt;
:,211-15-29,厚黑學 (人性心理叢書) － 李宗吾 著&lt;br /&gt;
:,211-15-30,目錄建立建議&lt;br /&gt;
:,211-15-31,您可以將這些書籍分為以下三大類別進行存檔：&lt;br /&gt;
:,211-15-32,中國傳統哲學：馮友蘭的簡史、儒學研究、道德哲學系列。&lt;br /&gt;
:,211-15-33,西方/現代理論：阿爾都塞、哲學相對論、符號學相關。&lt;br /&gt;
:,211-15-34,人生與處世策略：曹操的人生哲學、厚黑學、微觀人生。&lt;br /&gt;
:,211-15-35,需要我將這些書名整理成 Excel 的表格格式（含作者資訊），或是您需要針對特定某一本書尋找更詳細的出版資料嗎？&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,212-24-3,中國儒家心理思想史 (上) － 余書麟 著&lt;br /&gt;
:,212-24-4,走近借據 (或類似標題，字跡較模糊)&lt;br /&gt;
:,212-24-5,儒家政論衍義 － 蔣慶 著&lt;br /&gt;
:,212-24-6,從禮樂崩壞到「克己復禮」&lt;br /&gt;
:,212-24-7,道德哲學之維&lt;br /&gt;
:,212-24-8,原始儒家道家哲學 － 黎明文化&lt;br /&gt;
:,212-24-9,中國古代人學史&lt;br /&gt;
:,212-24-10,儒學研究集&lt;br /&gt;
:,212-24-11,儒家思想講演錄&lt;br /&gt;
:,212-24-12,心的概念&lt;br /&gt;
:,212-24-13,中國人：觀念與行為 － 文崇一 著&lt;br /&gt;
:,212-24-14,輕鬆讀懂五千年中國歷史&lt;br /&gt;
:,212-24-15,影響人類歷史文化的100位文學家&lt;br /&gt;
:,212-24-16,中國哲學簡史 － 馮友蘭 著 (藍燈出版)&lt;br /&gt;
:,212-24-17,右側區塊 (現代哲學、理論與心理)&lt;br /&gt;
:,212-24-18,阿爾都塞：認知的斷裂&lt;br /&gt;
:,212-24-19,場與有：中外哲學家對話錄&lt;br /&gt;
:,212-24-20,哲學相對論&lt;br /&gt;
:,212-24-21,哲學家的工具箱 － 麥田出版&lt;br /&gt;
:,212-24-22,理論與實踐 (理论与实践)&lt;br /&gt;
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:,212-24-25,曹操的人生哲學&lt;br /&gt;
:,212-24-26,微觀人生 － 李幼蒸 著&lt;br /&gt;
:,212-24-27,哲學符號學 － 李幼蒸 著&lt;br /&gt;
:,212-24-28,現代與多元 － 周英雄 主編&lt;br /&gt;
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:,212-24-31,厚黑學 (人性心理叢書) － 李宗吾 著&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,213-10-02,中國經典詮釋傳統 － 傅武光 著&lt;br /&gt;
:,213-10-03,理、錄、詩、疏：經典詮釋研究&lt;br /&gt;
:,213-10-04,中國經典詮釋傳統：卷三 經典與解釋的辯證&lt;br /&gt;
:,213-10-05,成己與成物：意義世界的生成 － 楊國榮 著&lt;br /&gt;
:,213-10-06,在說與不說之間&lt;br /&gt;
:,213-10-07,先秦諸子的思想與方法 － 曾春海 著&lt;br /&gt;
:,213-10-08,解釋學之維 － 殷鼎 著&lt;br /&gt;
:,213-10-09,中間區塊：思維與文化交流&lt;br /&gt;
:,213-10-10,問題與方法&lt;br /&gt;
:,213-10-11,思維解密 － 王超群 著&lt;br /&gt;
:,213-10-12,思想之方式 － 牟宗三 著&lt;br /&gt;
:,213-10-13,制度．言論．心態：中國古代政治文化史&lt;br /&gt;
:,213-10-14,東亞文化交流：空間、疆域、遷徙&lt;br /&gt;
:,213-10-15,東亞文化交流：思想、人物、典籍&lt;br /&gt;
:,213-10-16,東亞文化交流：制度、言論、心態&lt;br /&gt;
:,213-10-17,良心教與人文教 － 牟宗三 著&lt;br /&gt;
:,213-10-18,模糊邏輯&lt;br /&gt;
:,213-10-19,右側區塊：方法論與世界史&lt;br /&gt;
:,213-10-20,方法導論·沈思錄 － 笛卡兒 著&lt;br /&gt;
:,213-10-21,中斷的天命：伊斯蘭觀點的世界史 － 塔米·安薩里 著&lt;br /&gt;
:,213-10-22,中國哲學研究方法論&lt;br /&gt;
:,213-10-23,通向學術真際之路：中國現代學術方法的探索&lt;br /&gt;
:,213-10-24,中國古今治學方法&lt;br /&gt;
:,213-10-25,手、它的歷史、和當代：它的本質與進化&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,213-31-2,中斷的天命：伊斯蘭觀點的世界史&lt;br /&gt;
:,213-31-3,中國哲學研究方法論&lt;br /&gt;
:,213-31-4,通向學術真際之路：中國現代學術方法的探索&lt;br /&gt;
:,213-31-5,中國古今治學方法&lt;br /&gt;
:,213-31-6,中國古代學習思想史&lt;br /&gt;
:,213-31-7,宋明理學心性論：分判與融通&lt;br /&gt;
:,213-31-8,心學的現代詮釋&lt;br /&gt;
:,213-31-9,中國心性論&lt;br /&gt;
:,213-31-10,孟子心性之學&lt;br /&gt;
:,213-31-11,方法思維與人文學術&lt;br /&gt;
:,213-31-12,命名和指稱&lt;br /&gt;
:,213-31-13,思想與... (字跡部分遮擋)&lt;br /&gt;
:,213-31-14,書架中央 (經學與世界史)&lt;br /&gt;
:,213-31-15,經學研究三十年：林慶彰教授學術論集 (馮曉庭 編)&lt;br /&gt;
:,213-31-16,3天讀懂世界史&lt;br /&gt;
:,213-31-17,中國人史綱 (上、下冊) － 柏楊 著&lt;br /&gt;
:,213-31-18,書架右側 (儒學與歷史哲學)&lt;br /&gt;
:,213-31-19,中國人生哲學&lt;br /&gt;
:,213-31-20,新儒學價值論&lt;br /&gt;
:,213-31-21,中國詩學&lt;br /&gt;
:,213-31-22,魏晉南北朝夢與思想學術研討會論文集&lt;br /&gt;
:,213-31-23,歷史哲學&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,214-48-2,儒家官德論&lt;br /&gt;
:,214-48-3,中國領導思想史&lt;br /&gt;
:,214-48-4,「體」十力與「體用不二」論&lt;br /&gt;
:,214-48-5,儒家倫理：體與用&lt;br /&gt;
:,214-48-6,中西體用之辨&lt;br /&gt;
:,214-48-7,傳統·現代與文化變遷&lt;br /&gt;
:,214-48-8,虛氣相即：張載哲學思想的現代定位&lt;br /&gt;
:,214-48-9,中間區塊 (哲學方法、存在與天人關係)&lt;br /&gt;
:,214-48-10,方法：天然之天性 (一) (二) (三) (一套三冊)&lt;br /&gt;
:,214-48-11,存有的意識與實踐 － 林安梧 著&lt;br /&gt;
:,214-48-12,進化的多元論 － 閔家胤 著&lt;br /&gt;
:,214-48-13,一人一世界&lt;br /&gt;
:,214-48-14,天人之思：先秦儒家與... (字跡部分遮擋)&lt;br /&gt;
:,214-48-15,天人關係論&lt;br /&gt;
:,214-48-16,天人之際&lt;br /&gt;
:,214-48-17,對比、外推與交談&lt;br /&gt;
:,214-48-18,右側區塊 (通識、邏輯與多樣學科)&lt;br /&gt;
:,214-48-19,學問與... (淺色書脊，字跡較模糊)&lt;br /&gt;
:,214-48-20,經典與...&lt;br /&gt;
:,214-48-21,理想與...&lt;br /&gt;
:,214-48-22,邏輯 (厚書，右側顯眼處)&lt;br /&gt;
:,214-48-23,意志與表象的世界 － 叔本華 著 (最右側大部頭書籍)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,215-59-2,國學與現代生活 — 龔鵬程 著&lt;br /&gt;
:,215-59-3,在歷史的表象背後 — 金觀濤 著&lt;br /&gt;
:,215-59-4,寬容與妥協 — 甄翠蘭 著&lt;br /&gt;
:,215-59-5,意識的向度：以心理學為核心的人文科學研究 — 龔鵬程 著&lt;br /&gt;
:,215-59-6,中國書法理論體系 — 熊秉明 著&lt;br /&gt;
:,215-59-7,道德與法&lt;br /&gt;
:,215-59-8,中間區塊（學術、典籍與民間故事）&lt;br /&gt;
:,215-59-9,中西人權觀念結合之路&lt;br /&gt;
:,215-59-10,在學的中國人&lt;br /&gt;
:,215-59-11,漢語樹：漢字邏輯學 (多冊) — 廖文豪 著&lt;br /&gt;
:,215-59-12,「四庫全書總目」學術思想研究&lt;br /&gt;
:,215-59-13,中國歷代禁書目錄&lt;br /&gt;
:,215-59-14,中國民間故事類型索引&lt;br /&gt;
:,215-59-15,漢魏六朝百家彙編&lt;br /&gt;
:,215-59-16,初學記 (上、下冊) — 唐·徐堅 等編&lt;br /&gt;
:,215-59-17,右側區塊（哲學、歷史與思想）&lt;br /&gt;
:,215-59-18,廣東新語 (上、下冊) — 清·屈大均 著&lt;br /&gt;
:,215-59-19,現代化過程中的人文與自然&lt;br /&gt;
:,215-59-20,反思與比較&lt;br /&gt;
:,215-59-21,本然的觀點 (The View from Nowhere) — 湯瑪斯·內格爾 著&lt;br /&gt;
:,215-59-22,思想與學術&lt;br /&gt;
:,215-59-23,歷史哲學 (Philosophy of History)&lt;br /&gt;
:,215-59-24,哲學與世界&lt;br /&gt;
:,215-59-25,心、性、理、氣&lt;br /&gt;
:,215-59-26,思想與時代&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,216-33-2,漢書及補注綜合引得 (綠色厚冊)&lt;br /&gt;
:,216-33-3,標點 二十五史：漢書補注 一 (第3冊) － 新文豐出版公司發行&lt;br /&gt;
:,216-33-4,標點 二十五史：漢書補注 二 (第4冊) － 新文豐出版公司發行&lt;br /&gt;
:,216-33-5,書架中央 (辭典與字典)&lt;br /&gt;
:,216-33-6,說文解字詁林 附錄：索引 (紅色精裝，金字)&lt;br /&gt;
:,216-33-7,說文解字詁林 (正文部分) (紅色精裝，金字)&lt;br /&gt;
:,216-33-8,書架右側 (宗教與大型辭典)&lt;br /&gt;
:,216-33-9,星雲大師講演集 (二) － 佛光出版社發行&lt;br /&gt;
:,216-33-10,星雲大師講演集 (一) － 佛光出版社發行&lt;br /&gt;
:,216-33-11,中文大辭典 (多冊) (右側連續多本紅色精裝書，書脊上方標註數字序號)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,223-10-02,歷史哲學 (Philosophy of History)&lt;br /&gt;
:,223-10-03,西方的智慧 － 羅素 著&lt;br /&gt;
:,223-10-04,文化：亦有意義與... (字跡部分遮擋)&lt;br /&gt;
:,223-10-05,中國現象學與哲學評論&lt;br /&gt;
:,223-10-06,現象學方法與...&lt;br /&gt;
:,223-10-07,中國哲學研究方法論&lt;br /&gt;
:,223-10-08,德性方位的當代轉向 － 羅立主 著&lt;br /&gt;
:,223-10-09,興盛與危機：論中國社會的超穩定結構 － 金觀濤、劉青峰 著&lt;br /&gt;
:,223-10-10,中間區塊 (中國思想史系列)&lt;br /&gt;
:,223-10-11,中國近代思想史論 － 李澤厚 著&lt;br /&gt;
:,223-10-12,中國古代思想史論 － 李澤厚 著&lt;br /&gt;
:,223-10-13,中國現代思想史論 － 李澤厚 著&lt;br /&gt;
:,223-10-14,什麼是中國形上學 － 周伯戡 著&lt;br /&gt;
:,223-10-15,哲學與人生 － 傅佩榮 著&lt;br /&gt;
:,223-10-16,「占」與「有」之... (字跡模糊)&lt;br /&gt;
:,223-10-17,中國哲學方法論專題&lt;br /&gt;
:,223-10-18,中國史學史 (Medieval Chinese History Vol. II)&lt;br /&gt;
:,223-10-19,中國哲學文學選編 (上)&lt;br /&gt;
:,223-10-20,右側區塊 (比較哲學與人生哲學)&lt;br /&gt;
:,223-10-21,東西哲學與本體詮釋 － 成中英 著&lt;br /&gt;
:,223-10-22,中國哲學的脈絡結構理論分析 － 成中英 著&lt;br /&gt;
:,223-10-23,中國哲學前瞻&lt;br /&gt;
:,223-10-24,中國人生哲學 － 喬長路 著&lt;br /&gt;
:,223-10-25,孔子的教育哲學 － 李雄揮 著&lt;br /&gt;
:,223-10-26,現象學與人文科學 (2008 / 02)&lt;br /&gt;
:,223-10-27,哲學：理論與實踐&lt;br /&gt;
:,223-10-28,整理建議&lt;br /&gt;
:,223-10-29,這批藏書具有高度的學術關聯性，您可以將其分類如下：&lt;br /&gt;
:,223-10-30,李澤厚思想系列：古代、近代、現代思想史論。&lt;br /&gt;
:,223-10-31,方法論與研究：中國哲學研究方法論、中國哲學方法論專題。&lt;br /&gt;
:,223-11-01,現象學與現代評論：中國現象學與哲學評論、現象學與人文科學。&lt;br /&gt;
:,223-11-02,人生與教育哲學：哲學與人生、中國人生哲學、孔子的教育哲學。&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,224-06-02,意志和表象的世界 — 叔本華 著（遠流出版）&lt;br /&gt;
:,224-06-03,意志與表象的世界 — 叔本華 著（商務印書館）&lt;br /&gt;
:,224-06-04,贏家的邏輯 — 田口佳史 著&lt;br /&gt;
:,224-06-05,當下的力量 (The Power of Now) — 艾克哈特·托勒 著&lt;br /&gt;
:,224-06-06,工作與人生的進階地圖&lt;br /&gt;
:,224-06-07,鍵結效應 (Bonding Effect) — 聯經出版&lt;br /&gt;
:,224-06-08,中間區塊（神話與現象學）&lt;br /&gt;
:,224-06-09,山海經校注 — 袁珂 校注（里仁書局）&lt;br /&gt;
:,224-06-10,中國神話傳說 — 袁珂 著（里仁書局）&lt;br /&gt;
:,224-06-11,純粹現象學通論 — 胡塞爾 著（商務印書館，漢譯世界學術名著叢書）&lt;br /&gt;
:,224-06-12,右側區塊（學術期刊與集刊）&lt;br /&gt;
:,224-06-13,北大中文學刊 (2009)&lt;br /&gt;
:,224-06-14,中文學刊 (多冊，包含 2011 年號)&lt;br /&gt;
:,224-06-15,第一屆全國跨領域研究生學術研討會論文集&lt;br /&gt;
:,224-06-16,臺灣大學歷史學系學術期刊&lt;br /&gt;
:,224-06-17,漢學研究通訊&lt;br /&gt;
:,224-06-18,漢學研究&lt;br /&gt;
:,224-06-19,中國文學研究&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,225-18-2,禪與藝術 － 奧修 (OSHO) 著&lt;br /&gt;
:,225-18-3,快樂來自八正道 － 德寶法師 著&lt;br /&gt;
:,225-18-4,事情並非總是如此 － 鈴木俊隆 著&lt;br /&gt;
:,225-18-5,讀禪的美好時光&lt;br /&gt;
:,225-18-6,禪與腦 － 詹姆士．奧斯汀 著&lt;br /&gt;
:,225-18-7,在最深的紅塵裡重逢：倉央嘉措詩傳 － 白落梅 著&lt;br /&gt;
:,225-18-8,藏傳佛教世界 － 達賴喇嘛 著&lt;br /&gt;
:,225-18-9,中間區塊 (心理、靈性與哲學)&lt;br /&gt;
:,225-18-10,心靈捕手 (或 心理學相關書籍，書脊標題較窄)&lt;br /&gt;
:,225-18-11,道之門 I AM THE GATE － 奧修 (OSHO) 著&lt;br /&gt;
:,225-18-12,醒悟的話語 － 麥田出版&lt;br /&gt;
:,225-18-13,聽見的力量&lt;br /&gt;
:,225-18-14,當下，把心放下 － 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,225-18-15,論自由 (或類似標題，綠色書脊)&lt;br /&gt;
:,225-18-16,右側區塊 (中國哲學研究)&lt;br /&gt;
:,225-18-17,中國哲學史新編 (一) － 馮友蘭 著&lt;br /&gt;
:,225-18-18,中國哲學史新編 (二) － 馮友蘭 著&lt;br /&gt;
:,225-18-19,中國哲學源流&lt;br /&gt;
:,225-18-20,中國哲學的歷程&lt;br /&gt;
:,225-18-21,中國哲學史 (最右側數本厚書，包含不同版本或冊數)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,225-34-2,中國哲學原論：導論篇 — 唐君毅 著 (東大圖書)&lt;br /&gt;
:,225-34-3,儒學的常與變 — 蔡仁厚 著 (三民書局)&lt;br /&gt;
:,225-34-4,中國史學名著 — 錢穆 著 (三民書局)&lt;br /&gt;
:,225-34-5,中國哲學原論：原道篇 — 唐君毅 著 (新亞研究所)&lt;br /&gt;
:,225-34-6,中國哲學原論：原教篇 — 唐君毅 著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,225-34-7,中間區塊（思想史與專題研究）&lt;br /&gt;
:,225-34-8,中國思想史 (上、下冊) — 韋政通 著 (水牛/學生書局)&lt;br /&gt;
:,225-34-9,整合與重鑄 — 郭齊勇 著&lt;br /&gt;
:,225-34-10,「認知」與「智性」：牟宗三知識論思想研究&lt;br /&gt;
:,225-34-11,宋代文學專題研究 (講義/抽印本)&lt;br /&gt;
:,225-34-12,史記專題研究補充 (一) (講義/抽印本)&lt;br /&gt;
:,225-34-13,右側區塊（理學、四書與傳統文化）&lt;br /&gt;
:,225-34-14,四書釋義 — 錢穆 著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,225-34-15,宋明理學概述&lt;br /&gt;
:,225-34-16,宋明理學邏輯結構的演化 — 葛兆光 著&lt;br /&gt;
:,225-34-17,宋明理學與政治文化&lt;br /&gt;
:,225-34-18,史學與傳統 — 余英時 著 (時報出版)&lt;br /&gt;
:,225-34-19,郭象與晉玄學&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,226-59-1,繁華百科全書&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,232-33-2,《老子》與道家思想書單&lt;br /&gt;
:,232-33-3,左側區塊（經典解讀與詮釋）：&lt;br /&gt;
:,232-33-4,十家論老&lt;br /&gt;
:,232-33-5,老子的哲學 — 王邦雄 著&lt;br /&gt;
:,232-33-6,白話老子 — 趙雅博 等編著&lt;br /&gt;
:,232-33-7,反者道之動 — 杜保瑞 著&lt;br /&gt;
:,232-33-8,老子精讀 — 劉福增 編著&lt;br /&gt;
:,232-33-9,宋代老子學詮解的義理向度 — 江淑君 著&lt;br /&gt;
:,232-33-10,中間區塊（校注與專題研究）：&lt;br /&gt;
:,232-33-11,帛書老子校注 — 中華書局出版&lt;br /&gt;
:,232-33-12,道法自然：老子之通與傳法之道&lt;br /&gt;
:,232-33-13,戰國時期的黃老思想 — 陳麗桂 著&lt;br /&gt;
:,232-33-14,老子的內心世界&lt;br /&gt;
:,232-33-15,老子的方方面面 — 三和出版社&lt;br /&gt;
:,232-33-16,北宋《老子》注研究&lt;br /&gt;
:,232-33-17,道家及其對文學的影響&lt;br /&gt;
:,232-33-18,立言垂教&lt;br /&gt;
:,232-33-19,老子人本思想研究&lt;br /&gt;
:,232-33-20,弱者之道：老子思想新探&lt;br /&gt;
:,232-33-21,右側區塊（圖解與現代轉向）：&lt;br /&gt;
:,232-33-22,圖解老子詳解 — 楊鵬 著&lt;br /&gt;
:,232-33-23,儒道佛&lt;br /&gt;
:,232-33-24,老莊人性思想的現代詮釋與架構 — 顏國明 著&lt;br /&gt;
:,232-33-25,老子哲學之詮釋與重建 — 袁保新 著&lt;br /&gt;
:,232-33-26,老子思想與人類生存之道&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,233-24-1,現象學與人文科學 (2005),-,(學術期刊/叢刊),&lt;br /&gt;
:,233-24-2,哲學：理論與實踐,[德] J.P. 斯特恩 著,中國人民大學出版社,&lt;br /&gt;
:,233-24-3,莊子，從心開始,蔡璧名 著,天下雜誌,&lt;br /&gt;
:,233-24-4,正是時候讀莊子,蔡璧名 著,天下雜誌,&lt;br /&gt;
:,233-24-5,道德經 (中華傳統文化經典),老子 (原著),(中英對照版),&lt;br /&gt;
:,233-24-6,逍遙遊：當代《莊子》逍遙觀研究,龐進 著,陝西人民出版社,&lt;br /&gt;
:,233-24-7,莊子的道,趙毅民 著,文津出版社,&lt;br /&gt;
:,233-24-8,孔子新論及分稿附件,牛繼平 著,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,233-24-9,中國人的「第一哲學」：關於《老子》的重要性的再解讀,王中江 著,廣東人民出版社,&lt;br /&gt;
:,233-24-10,莊子纂箋,錢穆 著,東大圖書,&lt;br /&gt;
:,233-24-11,莊子的道 (另版或續冊),趙毅民 著,文津出版社,&lt;br /&gt;
:,233-24-12,道家文化研究 (第20輯),陳鼓應 主編,三聯書店,&lt;br /&gt;
:,233-24-13,道學之形成,[日] 土田健次郎 著,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,233-24-14,虛靜與逍遙：道家心性論研究,羅安憲 著,人民出版社,&lt;br /&gt;
:,233-24-15,道家心性論研究 (續/相關書目),羅安憲 著,(人民出版社),&lt;br /&gt;
:,233-24-16,道教與《莊子》研究,強昱 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,233-24-17,感悟莊子：意象視角下的《莊子》,王樹人 著,江蘇人民出版社,&lt;br /&gt;
:,233-24-18,道教生態倫理思想研究,蔣朝君 著,東方出版社,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,233-45-1,道家人格研究,詹亞軍 著,東方出版社,&lt;br /&gt;
:,233-45-2,虛靜與逍遙：道家心性論研究,羅安憲 著,人民出版社,&lt;br /&gt;
:,233-45-3,儒家《莊子》研究,楊立華 著,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,233-45-4,感悟莊子：意象視角下的《莊子》,王樹人 著,江蘇人民出版社,&lt;br /&gt;
:,233-45-5,道教生態倫理思想研究,蔣朝君 著,東方出版社,&lt;br /&gt;
:,233-45-6,傅佩榮解讀莊子,傅佩榮 著,立緒出版,&lt;br /&gt;
:,233-45-7,道家人格 (上冊),(同 01),東方出版社,&lt;br /&gt;
:,233-45-8,道家人格 (下冊),(同 01),東方出版社,&lt;br /&gt;
:,233-45-9,莊子與解構主義,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,233-45-10,莊子辛說,王裕仁 (苦苓) 著,時報出版,&lt;br /&gt;
:,233-45-11,道教與中國文化,葛兆光 著,上海人民出版社,&lt;br /&gt;
:,233-45-12,《莊子》的智慧,(大眾讀物),&lt;br /&gt;
:,233-45-13,莊子創造性的學說與思想,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,233-45-14,逍遙的莊子,(導讀本),&lt;br /&gt;
:,233-45-15,道家哲學,陳鼓應 著,(經典論著),&lt;br /&gt;
:,233-45-16,老莊思想論集,王邦雄 等著,裡仁書局,&lt;br /&gt;
:,233-45-17,莊子 (深藍色精裝),莊子 (原著),(古籍版本),&lt;br /&gt;
:,233-45-18,莊子今注今譯 (上),陳鼓應 注譯,臺灣商務印書館,&lt;br /&gt;
:,233-45-19,莊子今注今譯 (下),陳鼓應 注譯,臺灣商務印書館,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,234-25-1,2010 成功大學宗教與生物倫理學國際學術研討會論文集,成功大學,成功大學,&lt;br /&gt;
:,234-25-2,瀛產律離彙評 (上),[日] 川島一夫 等著,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,234-25-3,瀛產律離彙評 (下),[日] 川島一夫 等著,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,234-25-4,瀛產律離彙評 (中),[日] 川島一夫 等著,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,234-25-5,儒家經典與思想研究 (第一輯),北京大學出版社,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,234-25-6,國學研究 (第五卷),北京大學中國傳統文化研究中心,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,234-25-7,儒學與社會實踐,國立成功大學中文系 主編,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,234-25-8,中國法思想講義,[日] 溝口雄三 著,(聯經/學術),&lt;br /&gt;
:,234-25-9,知性與情感的交會：唐宋元明學術研討會論文集,(多位作者),(學術論著),&lt;br /&gt;
:,234-25-10,宋代文學研究叢刊 (第五輯),麗文文化公司,&lt;br /&gt;
:,234-25-11,中國武術史,林伯原 著,五洲出版社,&lt;br /&gt;
:,234-25-12,中國法制史,蒲堅 著,中央廣播電視大學出版社,&lt;br /&gt;
:,234-25-13,法的自然精神導論,謝暉 著,(法律出版社),&lt;br /&gt;
:,234-25-14,中國法思想講義 (另版),[日] 溝口雄三 著,(學術),&lt;br /&gt;
:,234-25-15,中國法理念,[日] 滋賀秀三 著,(法律出版社),&lt;br /&gt;
:,234-25-16,經典與神話共舞的智慧,新清華學術叢刊,&lt;br /&gt;
:,234-25-17,草花,(文學類),&lt;br /&gt;
:,234-25-18,通往利好,&lt;br /&gt;
:,234-25-19,靈魂的圖譜,&lt;br /&gt;
:,234-25-20,中國古代文化史論稿,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,234-43-1,道德人生的意義,沈清松 著,臺灣商務印書館,&lt;br /&gt;
:,234-43-2,大學：文化與內涵,丁鋼 著,合肥工業大學出版社,&lt;br /&gt;
:,234-43-3,大智無疆：孫子兵法與事業管理,&lt;br /&gt;
:,234-43-4,中國古代文化全閱讀：賈誼新書,(賈誼 原著),&lt;br /&gt;
:,234-43-5,賈誼集校注 (上下冊),郭建勳 校注,嶽麓書社,&lt;br /&gt;
:,234-43-6,字學新法,&lt;br /&gt;
:,234-43-7,荀子 (紅色封面精裝本),(荀子 原著),&lt;br /&gt;
:,234-43-8,孫子兵法釋論,王政 著,文津出版社,&lt;br /&gt;
:,234-43-9,孫子兵法思想體系精解,王虎、王德 著,國防大學出版社,&lt;br /&gt;
:,234-43-10,人生之智慧,&lt;br /&gt;
:,234-43-11,漢唐文學與文化研究,廖吉郎 著,學生書局,&lt;br /&gt;
:,234-43-12,從政典範,[宋] 李邦獻 等著,&lt;br /&gt;
:,234-43-13,江文通集彙注 (上下冊),[梁] 江淹 著,中華書局,&lt;br /&gt;
:,234-43-14,管子山集注 (一),中華書局,&lt;br /&gt;
:,234-43-15,管子山集注 (二),中華書局,&lt;br /&gt;
:,234-43-16,管子山集注 (三),中華書局,&lt;br /&gt;
:,234-43-17,管子山集注 (四),中華書局,&lt;br /&gt;
:,234-43-18,管子山集注 (五),中華書局,&lt;br /&gt;
:,234-43-19,管子山集注 (六),中華書局,&lt;br /&gt;
:,234-43-20,修身與治國,&lt;br /&gt;
:,234-43-21,管子校注 (上),&lt;br /&gt;
:,234-43-22,管子校注 (中),&lt;br /&gt;
:,234-43-23,管子校注 (下),&lt;br /&gt;
:,234-43-24,《管子》經濟思想研究,&lt;br /&gt;
:,234-43-25,荀子 (綠色書脊),&lt;br /&gt;
:,234-43-26,天然與修為：荀子禮學思想研究,&lt;br /&gt;
:,234-43-27,荀子 (一),&lt;br /&gt;
:,234-43-28,荀子 (二),&lt;br /&gt;
:,234-43-29,荀子 (三),&lt;br /&gt;
:,234-43-30,荀子 (四),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,235-43-1,《中國思想傳統的現代詮釋》：余英時 著（聯經出版）。&lt;br /&gt;
:,235-43-2,《宋明理學：解釋結構的演化》：張立文 著。&lt;br /&gt;
:,235-43-3,《宋明理學與政治文化》：余英時 著。&lt;br /&gt;
:,235-43-4,《史學與傳統》：余英時 著（時報出版）。&lt;br /&gt;
:,235-43-5,《郭象與魏晉玄學》：湯一介 著。&lt;br /&gt;
:,235-43-6,《魏晉玄學與道教》：相關學術研究。&lt;br /&gt;
:,235-43-7,《魏晉玄學的人文智慧》：相關探討魏晉名士思想的作品。&lt;br /&gt;
:,235-43-8,《才性之辨》：牟宗三 著（學生書局），探討魏晉才性問題的經典。&lt;br /&gt;
:,235-43-9,《王弼之自然與名教》：探討玄學大師王弼核心思想的著作。&lt;br /&gt;
:,235-43-10,《重玄之思》：探討道教「重玄學」的專著。&lt;br /&gt;
:,235-43-11,《陶淵明探新》：陳怡良 著。&lt;br /&gt;
:,235-43-12,《陶淵明評論》：李辰冬 著。&lt;br /&gt;
:,235-43-13,《陶淵明評傳》：相關生平與文學地位的研究。&lt;br /&gt;
:,235-43-14,《陶淵明詩箋》：對陶淵明詩作的註釋版本。&lt;br /&gt;
:,235-43-15,《陶淵明全集》：藍色精裝本，應為作品彙編。&lt;br /&gt;
:,235-43-16,《儒晉道互補之研究》：探討三教合流與文人思想。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,236-16-1,華百科全書,環華百科全書編輯委員會,紅色大型精裝本 (僅局部露出),&lt;br /&gt;
:,236-16-2,上古漢語語法 (共五冊),[加] 蒲立本 (Edwin G. Pulleyblank),綠色精裝叢書，漢語語言學經典,&lt;br /&gt;
:,236-16-3,解釋,(-，由海編著),白色書脊小冊,&lt;br /&gt;
:,236-16-4,中文字根學習手冊,紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,236-16-5,經籍纂詁,[清] 阮元 主編,黑色精裝厚冊，古代漢語詞典之祖,&lt;br /&gt;
:,236-16-6,史記會注考證,[日] 瀧川龜太郎 著,藍色精裝，研究《史記》必備權威版本,&lt;br /&gt;
:,236-16-7,疏導書集解 (一),土黃色書脊，應為古籍註疏系列,&lt;br /&gt;
:,236-16-8,疏導書集解 (二),土黃色書脊,&lt;br /&gt;
:,236-16-9,《上古漢語語法》：這是國際知名漢學家蒲立本的代表作，是研究先秦漢語結構的重要參考書。&lt;br /&gt;
:,236-16-10,《經籍纂詁》：這是一部專門蒐集唐代以前經、傳、子、史等書中文字訓詁的工具書，對閱讀古籍極有幫助。&lt;br /&gt;
:,236-16-11,《史記會注考證》：日本漢學家瀧川龜太郎集成中日兩國對《史記》的研究成果，是學術界公認最詳盡的版本之一。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|,311-29-1,羅洪先集 (下),[明] 羅洪先 著,鳳凰出版社,&lt;br /&gt;
:,311-29-2,星雲大師講演集 (三),星雲大師,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,311-29-3,星雲大師講演集 (四),星雲大師,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,311-29-4,中國學術名著提要 (哲學卷),(多位編者),復旦大學出版社,&lt;br /&gt;
:,311-29-5,閱讀名人心靈,王國華 著,經典智庫,&lt;br /&gt;
:,311-29-6,自棄課,白落梅 著,&lt;br /&gt;
:,311-29-7,日日是好日,森下典子 著,&lt;br /&gt;
:,311-29-8,論語說法：人間世,梁冬 著,(今周刊/或相關),&lt;br /&gt;
:,311-29-9,不只是寓言 (共四冊),(多位作者),LaVie,&lt;br /&gt;
:,311-29-10,王陽明「萬物一體」的立論基礎,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,311-29-11,程頤,(學術論著),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,311-37-1,瑜伽師地論,第二冊 (卷21-40),佛陀教育基金會 印贈,紫紅色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-2,瑜伽師地論,第三冊 (卷41-60),佛陀教育基金會 印贈,紫紅色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-3,瑜伽師地論,第四冊 (卷61-80),佛陀教育基金會 印贈,紫紅色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-4,瑜伽師地論,第五冊 (卷81-100),佛陀教育基金會 印贈,紫紅色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-5,大智度論,第一冊,(-，附書籤繩),墨綠色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-6,大智度論,第二冊,(-，附書籤繩),墨綠色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-7,大智度論,第三冊,(-，附書籤繩),墨綠色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-8,大智度論,第四冊,(-，附書籤繩),墨綠色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-9,大智度論,第五冊,(-，附書籤繩),墨綠色精裝&lt;br /&gt;
:,311-37-10,羅洪先集 上,全集,鳳凰出版社,土黃色封面&lt;br /&gt;
:,311-37-11,羅洪先集 下,全集,鳳凰出版社,土黃色封面&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,312-38-1,走向世界：一條孤寂的路,羅聯山 著,&lt;br /&gt;
:,312-38-2,中韓儒學比較研究,&lt;br /&gt;
:,312-38-3,明代哲學 (學術研究叢書),&lt;br /&gt;
:,312-38-4,王陽明 (紅色系列),&lt;br /&gt;
:,312-38-5,王陽明與明代思想 (全六冊),&lt;br /&gt;
:,312-38-6,宋明理學：理學範疇系統,張立文 著,人民出版社,&lt;br /&gt;
:,312-38-7,宋明理學 (上、下冊),陳來 著,華東師範大學出版社,&lt;br /&gt;
:,312-38-8,宋明理學研究,蔡仁厚 著,學生書局,&lt;br /&gt;
:,312-38-9,宋明理學：解釋結構的演化,張立文 著,聯經出版,&lt;br /&gt;
:,312-38-10,宋明理學史 (上、下卷),侯外廬 等著,人民出版社,&lt;br /&gt;
:,312-38-11,宋代理學倫理思想研究,&lt;br /&gt;
:,312-38-12,宋明道學,孫叔平 著,上海人民出版社,&lt;br /&gt;
:,312-38-13,宋代理學與佛學之探討,葛兆光 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,312-38-14,中國誠的哲學,祝瑞開 著,上海人民出版社,&lt;br /&gt;
:,312-38-15,心海禪舟,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,312-55-1,三衡（？）,中華書局,&lt;br /&gt;
:,312-55-2,陸象山語錄,[南宋] 陸九淵 著,&lt;br /&gt;
:,312-55-3,走向世界的陸象山心學,羅聯山 著,&lt;br /&gt;
:,312-55-4,陸象山研究,林繼平 著,商務印書館出版,&lt;br /&gt;
:,312-55-5,張載的思想 (1020-1077),藍色封面,&lt;br /&gt;
:,312-55-6,周濂溪集今註今譯,周敦頤 著,藍色封面,&lt;br /&gt;
:,312-55-7,理學與宗教（？）,藍色封面,&lt;br /&gt;
:,312-55-8,蘇軾全集（？）,[宋] 蘇軾 著,綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,312-55-9,宋代理學與佛學研究 (下),葛兆光 著,咖啡色厚冊,&lt;br /&gt;
:,312-55-10,王陽明：一切心法,熊逸 著,&lt;br /&gt;
:,312-55-11,王陽明：一切心法 (續冊),熊逸 著,&lt;br /&gt;
:,312-55-12,碩士論文：〈大智度論〉思想之研究,王雪卿,九十六年六月,&lt;br /&gt;
:,312-55-13,碩士論文：〈大智度論〉慈悲（悲心）之研究,洪嘉玲,九十八年十二月,&lt;br /&gt;
:,312-55-14,理學範疇系統,張立文 著,&lt;br /&gt;
:,312-55-15,宋明理學,陳來 著,黃色封面,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,313-50-1,北京大學百年國學文粹：語言文獻卷,(多位作者),北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,313-50-2,北京大學百年國學文粹：考古卷,(多位作者),北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,313-50-3,北京大學百年國學文粹：文學卷,(多位作者),北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,313-50-4,北京大學百年國學文粹：史學卷,(多位作者),北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,313-50-5,北京大學百年國學文粹：哲學卷,(多位作者),北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,313-50-6,韓歐詩文比較研究,汪湧 著,文史哲出版社,&lt;br /&gt;
:,313-50-7,宋代儒宗歐陽修,黃進興 著,允晨文化,&lt;br /&gt;
:,313-50-8,蘇東坡傳奇,&lt;br /&gt;
:,313-50-9,張東蓀知識論研究,張耀南 著,國立成功大學中文系,&lt;br /&gt;
:,313-50-10,宋代心學研究（？）論文集,國立成功大學中文系,&lt;br /&gt;
:,313-50-11,宋代詩通論,莫礪鋒 著,鳳凰出版社 (巴蜀書社),&lt;br /&gt;
:,313-50-12,為天地立心說,&lt;br /&gt;
:,313-50-13,南宋史學與史家：陸游研究,汪志方 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,313-50-14,唐宋文學論稿,&lt;br /&gt;
:,313-50-15,《近思錄》版本與傳播研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,313-50-16,歐陽修研究,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,314-58-1,陽明學與當代新儒學,呂其俊 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,314-58-2,大儒王陽明,岡田武彥 著,上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,314-58-3,確定性的尋求,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,314-58-4,王陽明及其學派論考,錢明 著,人民出版社,&lt;br /&gt;
:,314-58-5,王陽明與其學派論考 (續/另版),錢明 著,(同上),&lt;br /&gt;
:,314-58-6,王陽明與東亞思想研究,錢明 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,314-58-7,王陽明思想之進展,岡田武彥 著,文津出版社,&lt;br /&gt;
:,314-58-8,王陽明思想之進展 (續/另版),岡田武彥 著,(同上),&lt;br /&gt;
:,314-58-9,(手稿/影印資料),(無標題),(私人裝訂本),&lt;br /&gt;
:,314-58-10,王陽明與其門人（？）,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,314-58-11,王學通論：從王陽明到熊十力,郭齊勇 著,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,314-58-12,近代唯心論簡釋,賀麟 著,(上海人民出版社),&lt;br /&gt;
:,314-58-13,陽明學與橫渠天道觀研究,許蘇民 著,(儒學研究叢書),&lt;br /&gt;
:,314-58-14,良知與心體：王陽明哲學研究,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,314-58-15,陽明學士人社群,呂妙芬 著,中央研究院 / 聯經,&lt;br /&gt;
:,314-58-16,陽明學的形成與發展,錢明 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,314-58-17,陽明學估價,王汎森 著,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,314-58-18,德川日本「忠」「孝」觀念的形成,張崑將 著,臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,314-58-19,儒家思想的哲學詮釋,陳祖為 著,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,314-58-20,吾心自有光明月：王陽明詩探究,林麗娟 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,314-58-21,文化製造：陽明學的形成（？）,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,314-58-22,王陽明哲學,蔡仁厚 著,三民書局,&lt;br /&gt;
:,314-58-23,知行不合,王陽明 著 / 祖記 編,(大眾讀物/隨筆),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,314-11-01,解譯王陽明,&lt;br /&gt;
:,314-11-02,王陽明「致良知」方法論之研究,黃信二 著,文津出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-03,傳習錄全譯 (上),[明] 王陽明 著 / 於自力 譯註,貴州人民出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-04,傳習錄全譯 (下),[明] 王陽明 著 / 於自力 譯註,貴州人民出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-05,五學之光,王曉昕 著,&lt;br /&gt;
:,314-11-06,王陽明事功與心學研究,孫希高 著,&lt;br /&gt;
:,314-11-07,王陽明 (世界哲學家叢書),(三民書局),&lt;br /&gt;
:,314-11-08,王陽明與佛道關係研究,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,314-11-09,王陽明哲學,蔡仁厚 著,三民書局,&lt;br /&gt;
:,314-11-10,王陽明「萬物一體」論的立論基礎,陳曉苗 著,臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,314-11-11,有無之境：王陽明哲學的精神,陳來 著,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-12,心學之思：王陽明哲學的精神,中國人民大學出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-13,陽明學與當代新儒學,呂其俊 著,中國人民大學出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-14,王陽明傳,岡田武彥 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,314-11-15,大儒王陽明,岡田武彥 著,上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-16,確定性的尋求：關於知行關係的研究,周月亮 著,商務印書館,&lt;br /&gt;
:,314-11-17,治心與治世：王陽明哲學的問題,上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-18,王陽明及其學派論考,錢明 著,人民出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-19,王陽明教育思想研究,余文武 著,浙江大學出版社,&lt;br /&gt;
:,314-11-20,王陽明：一個行動主義者的儒學,鄭吉雄 著,&lt;br /&gt;
:,314-11-21,王陽明思想之進展,岡田武彥 著,文津出版社,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,316-29-1,辭典論,倉石武四郎 著,紫紅色封面&lt;br /&gt;
:,316-29-2,經典百科叢書,(多位作者),橘紅細長書脊&lt;br /&gt;
:,316-29-3,新編辭海,淺褐色書脊&lt;br /&gt;
:,316-29-4,說文解字部首講疏,許慎 原著 / 姚孝遂 講疏,文津出版社,文字學重要參考&lt;br /&gt;
:,316-29-5,活用成語分類辭典,咖啡色精裝厚冊&lt;br /&gt;
:,316-29-6,中古文學大辭典,曹道衡、劉躍進 主編,秀威出版 (或中華書局),紅色精裝，收錄魏晉南北朝文學&lt;br /&gt;
:,316-29-7,古漢語字典,(多位編者),(商務印書館),黑色封面，斜放於書架中段&lt;br /&gt;
:,316-29-8,文史哲工具書簡介,天津人民出版社,綠色書脊，工具書導讀&lt;br /&gt;
:,316-29-9,古籍整理圖書目錄 (1949-1991),中華書局,黑色精裝，研究古籍版本必備&lt;br /&gt;
:,316-29-10,北堂書鈔,[唐] 虞世南 編,尚古書社 (或藝文印書館),黑色精裝金字，唐代四大類書之一&lt;br /&gt;
:,316-29-11,(藍色叢書一),上海古籍出版社,藍色精裝，應為古籍目錄系列&lt;br /&gt;
:,316-29-12,(藍色叢書二),上海古籍出版社,藍色精裝&lt;br /&gt;
:,316-29-13,(藍色叢書三),上海古籍出版社,藍色精裝&lt;br /&gt;
:,316-29-14,(藍色叢書四),上海古籍出版社,藍色精裝&lt;br /&gt;
:,316-29-15,四庫全書總目提要,[清] 紀昀 等編,土黃色精裝，古籍分類的最高準則&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,316-38-1,《太平御覽》研究,(學術專著),位於最左側黃色封面&lt;br /&gt;
:,316-38-2,太平御覽 (四),[宋] 李昉 等編,中華書局,綠色精裝，北宋四大類書之一&lt;br /&gt;
:,316-38-3,太平御覽 (三),[宋] 李昉 等編,中華書局,綠色精裝&lt;br /&gt;
:,316-38-4,太平御覽 (二),[宋] 李昉 等編,中華書局,綠色精裝&lt;br /&gt;
:,316-38-5,太平御覽 (一),[宋] 李昉 等編,中華書局,綠色精裝，全套共四冊&lt;br /&gt;
:,316-38-6,普通話閩南方言常用詞典,林寶卿 編,廈門大學出版社,語言工具書，含光碟&lt;br /&gt;
:,316-38-7,廣說佛教語大辭典,中村元 著 / 林光明 譯,嘉豐出版社,藍色精裝，全套應有五冊&lt;br /&gt;
:,316-38-8,歷代辭書彙纂,王向東 編著,(學術叢書),米白色書脊&lt;br /&gt;
:,316-38-9,字典論,[日] 倉石武四郎 著,文字學/辭典學理論&lt;br /&gt;
:,316-38-10,辭典論,[日] 倉石武四郎 著,與前一本相同&lt;br /&gt;
:,316-38-11,說文解字部首淺說,姜亮夫 著,文字學入門經典&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,321-19-1,王陽明「萬物一體」論的立論基礎,陳曉苗 著,臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,321-19-2,先秦諸子與理學,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-3,程顥程頤理學思想研究,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-4,識仁與定性,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-5,諸子與理學,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-6,程朱理學與理範型,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-7,靜坐、讀書與身體,王汎森 著,聯經出版,&lt;br /&gt;
:,321-19-8,理學方法論,劉昌佳 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,321-19-9,宋明道學新論 (共三冊),(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,321-19-10,理學與社會：北宋時期,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-11,天徑注我,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-12,理學的演變,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-13,走出漢學：宋代經典辨疑思潮研究,汪志方 著,萬卷樓,&lt;br /&gt;
:,321-19-14,陳亮集,[南宋] 陳亮 著,(古籍版本),&lt;br /&gt;
:,321-19-15,宋明理學與東亞儒學,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-16,經典與性理,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,321-19-17,宋元學案 (精裝大部頭),[清] 黃宗羲 等編,(古籍工具書),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,322-15-1,儒家的階層秩序論,葉仁昌 著,聯經出版,&lt;br /&gt;
:,322-15-2,二程語錄考證及思想異同研究,金洪水 著,(博士學位論文),&lt;br /&gt;
:,322-15-3,二程遺書 (一),[宋] 程顥、程頤 著,上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,322-15-4,二程遺書 (二),[宋] 程顥、程頤 著,上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,322-15-5,二程兄弟的新儒學,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,322-15-6,二程語錄語法研究,蕭曉雲 著,廣東教育出版社,&lt;br /&gt;
:,322-15-7,二程思想研究文集,(多位作者),河南人民出版社,&lt;br /&gt;
:,322-15-8,宋明理學心性論 (修訂版),羅安憲 著,巴蜀書社,&lt;br /&gt;
:,322-15-9,學苑英華：理一分殊,劉述先 著,上海文藝出版社,&lt;br /&gt;
:,322-15-10,理學?文?史綱,(學術專著，大型厚冊),&lt;br /&gt;
:,322-15-11,宋代政治文化史論,鄧小南 著,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,322-15-12,宋代文化研究 (第十輯),(學術期刊/叢刊),&lt;br /&gt;
:,322-15-13,宋代館閣校勘研究,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,322-15-14,宋代文學研究年鑑 (1997-1999),(多位作者),武漢出版社,&lt;br /&gt;
:,322-15-15,宋代文化史 (中國文化史叢書),顧全芳、王曉銘 著,(學術出版社),&lt;br /&gt;
:,322-15-16,宋代文化研究 (第九輯),(學術期刊/叢刊),&lt;br /&gt;
:,322-15-17,史統、道統、文統：王船山對傳統歷史文化的思考,羅志田 著,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,322-15-18,宋人生卒行年考,譚靜蘭 著,中華書局,&lt;br /&gt;
:,322-15-19,宋史專題課,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,322-25-1,宋明道學,孫叔平 著,上海人民出版社,&lt;br /&gt;
:,322-25-2,宋代理學與佛學之探討,葛兆光 著,臺北：文津出版社,&lt;br /&gt;
:,322-25-3,中國「誠」的哲學,祝瑞開 著,上海人民出版社,&lt;br /&gt;
:,322-25-4,心海禪舟：宋明理學與禪學研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,322-25-5,晉子校注 (上),中華書局,&lt;br /&gt;
:,322-25-6,晉子校注 (下),中華書局,&lt;br /&gt;
:,322-25-7,晉子校注 (下) - 重複本,中華書局,&lt;br /&gt;
:,322-25-8,詮釋與重建：王船山的哲學精神,陳來 著,北京：北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,322-25-9,黃宗羲內聖外王思想之研究,陳文豪 著,臺北：文津出版社,&lt;br /&gt;
:,322-25-10,黃宗羲內聖外王思想之研究 (續),陳文豪 著,臺北：文津出版社,&lt;br /&gt;
:,322-25-11,胡宏集,[宋] 胡宏 著,北京：中華書局,&lt;br /&gt;
:,322-25-12,中國理學史 (上冊),(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,322-25-13,想像性心之詞：當代儒學的詮釋與歸結,(大型精裝本),&lt;br /&gt;
:,322-25-14,韓國經學與宋明理學研究 (上),(大型精裝本),&lt;br /&gt;
:,322-25-15,程顥程頤與中國文化,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,322-25-16,成若之道：宋明理學與東亞儒學,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,322-25-17,先秦儒家的精神修養,李紀祥 著,臺北：文津出版社,&lt;br /&gt;
:,322-25-18,先秦儒學,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,322-25-19,二程理學基本範疇研究,河南大學出版社,&lt;br /&gt;
:,322-25-20,本體與工夫：二程、朱子、陽明,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,322-25-21,傳統思維方式與學術語言的基本特性論集,吳展良 編,臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,322-25-22,先秦法家思想史論,王曉波 著,聯經出版,&lt;br /&gt;
:,322-25-23,儒家的階層秩序論,葉仁昌 著,聯經出版,&lt;br /&gt;
:,322-25-24,二程語錄考證及思想異同研究,金洪水 著,(博士學位論文),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,323-25-1,心靈?空間?環境,&lt;br /&gt;
:,323-25-2,中國建築空間組織形式之符號體系,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,323-25-3,大破譯：宇宙、空間、時間,(科普讀物),&lt;br /&gt;
:,323-25-4,異次元空間講義,(科普讀物),&lt;br /&gt;
:,323-25-5,空間地圖,&lt;br /&gt;
:,323-25-6,極實空間的哲學與規劃,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,323-25-7,宋詞的時空觀,(文史研究),&lt;br /&gt;
:,323-25-8,空間與時間,&lt;br /&gt;
:,323-25-9,丘成桐：空間的內在形狀,丘成桐、史蒂夫?納迪斯,遠流出版,&lt;br /&gt;
:,323-25-10,空間、力與社會,黃應貴 編,允晨文化,&lt;br /&gt;
:,323-25-11,人觀、意義與社會,黃應貴 主編,臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,323-25-12,瑪雅四維時間書,荷西?阿古力斯,(身心靈/天文),&lt;br /&gt;
:,323-25-13,時間?思維,史蒂芬?霍金 (等),(科普叢書),&lt;br /&gt;
:,323-25-14,時間意識與教育之思,(教育哲學),&lt;br /&gt;
:,323-25-15,睡個好覺：時間的科學,(生活科學),&lt;br /&gt;
:,323-25-16,時間與永恒 (兩冊),(哲學論著),&lt;br /&gt;
:,323-25-17,時間之箭,彼得?柯文尼,藝文印書館,&lt;br /&gt;
:,323-25-18,生命的時間學,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,323-25-19,壓縮時間的 66 個觀念,&lt;br /&gt;
:,323-25-20,時間之書 (Zeit),斯特凡?克萊因,商周出版,&lt;br /&gt;
:,323-25-21,時間全書,天下文化,&lt;br /&gt;
:,323-25-22,圖解時間管理學,(實用工具書),&lt;br /&gt;
:,323-25-23,時間：歷史?敘事,(歷史哲學),&lt;br /&gt;
:,323-25-24,時間之門：易學原理如是說,(易經研究),&lt;br /&gt;
:,323-25-25,時間概念史導論,馬丁?海德格,(哲學經典),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,323-40-1,張東蓀知識論研究,張耀南 著,國立成功大學中文系,&lt;br /&gt;
:,323-40-2,宋代詩學通論,莫礪鋒 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,323-40-3,為天地立心說,&lt;br /&gt;
:,323-40-4,唐宋文學論稿,&lt;br /&gt;
:,323-40-5,歐陽修研究,&lt;br /&gt;
:,323-40-6,歐陽修的生平與學術,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,323-40-7,歐陽修全集 (第一冊),[宋] 歐陽修 著,中華書局 / 中國古典文學基本叢書,&lt;br /&gt;
:,323-40-8,歐陽修全集 (第二冊),[宋] 歐陽修 著,中華書局 / 中國古典文學基本叢書,&lt;br /&gt;
:,323-40-9,歐陽修全集 (第三冊),[宋] 歐陽修 著,中華書局 / 中國古典文學基本叢書,&lt;br /&gt;
:,323-40-10,歐陽修全集 (第四冊),[宋] 歐陽修 著,中華書局 / 中國古典文學基本叢書,&lt;br /&gt;
:,323-40-11,歐陽修全集 (第五冊),[宋] 歐陽修 著,中華書局 / 中國古典文學基本叢書,&lt;br /&gt;
:,323-40-12,歐陽修全集 (第六冊),[宋] 歐陽修 著,中華書局 / 中國古典文學基本叢書,&lt;br /&gt;
:,323-40-13,學問全圖解,(工具書),&lt;br /&gt;
:,323-40-14,結構的故事,(科普叢書),&lt;br /&gt;
:,323-40-15,紐約的建築,(建築藝術),&lt;br /&gt;
:,323-40-16,空間的語言,(設計/哲學),&lt;br /&gt;
:,323-40-17,築墳?築命?築心,(文化/風水研究),&lt;br /&gt;
:,323-40-18,心靈?空間?環境,(心理學/環境設計),&lt;br /&gt;
:,323-40-19,中國建築空間組織形式之符號體系,王其亨 等著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,323-40-20,宇宙的結構,布萊恩?葛林 (Brian Greene),(物理科普),&lt;br /&gt;
:,323-40-21,大破譯,(科普讀物),&lt;br /&gt;
:,323-40-22,異次元空間講義,(科普讀物),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,324-39-1,圖解沉思錄,馬可?奧勒留 著,(圖解系列),&lt;br /&gt;
:,324-39-2,詳解三國演義,羅貫中 原著,&lt;br /&gt;
:,324-39-3,君子、論語與公民,&lt;br /&gt;
:,324-39-4,基礎租賃理論,&lt;br /&gt;
:,324-39-5,圖解生活化學世界,&lt;br /&gt;
:,324-39-6,圖解圓覺經 (125),華威文化 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-39-7,圖解維摩詰經 (107),華威文化 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-39-8,圖解大藏經 (83),華威文化 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-39-9,圖解楞嚴經 (76),華威文化 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-39-10,圖解佛教,華威文化 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-39-11,圖解佛學禪定與解脫,&lt;br /&gt;
:,324-39-12,圖解禪宗的智慧,&lt;br /&gt;
:,324-39-13,圖解金剛經、心經、壇經,&lt;br /&gt;
:,324-39-14,壇經,&lt;br /&gt;
:,324-39-15,圖解心經,張宏實 著,橡樹林文化,&lt;br /&gt;
:,324-39-16,圖解金剛經,張宏實 著,橡樹林文化,&lt;br /&gt;
:,324-39-17,圖解西藏生死書,張宏實 著,橡樹林文化,&lt;br /&gt;
:,324-39-18,學問全圖解,(工具書),&lt;br /&gt;
:,324-39-19,中國文史加表彙編,(工具書),&lt;br /&gt;
:,324-39-20,考點大觀：高中古文表解詞典,&lt;br /&gt;
:,324-39-21,考點大觀：初中古文表解詞典,&lt;br /&gt;
:,324-39-22,考點大觀：小學古文表解詞典,&lt;br /&gt;
:,324-39-23,周易體系結構與通天下理,馮家金 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,324-39-24,古詩文表解知識手冊,(工具書),&lt;br /&gt;
:,324-39-25,多二(0)螺旋結構論,文津出版社,&lt;br /&gt;
:,324-39-26,孫子兵法知識地圖,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,324-48-1,儒家思想的哲學詮釋,陳祖為 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,324-48-2,吾心自有光明月：王陽明詩探究,林麗娟 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,324-48-3,文化製造：陽明學的形成,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,324-48-4,知行不合,王陽明 著 / 祖記 編,(大眾讀物),&lt;br /&gt;
:,324-48-5,圖解西遊記 (28),華威文化 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-6,圖解哲學入門,&lt;br /&gt;
:,324-48-7,圖解紅樓夢,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-8,圖解科學史,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-9,圖解古文明,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-10,圖解經濟學,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-11,論語的智慧圖解,岡本浩一 著,&lt;br /&gt;
:,324-48-12,圖解社會學,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-13,圖解哲學,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-14,圖解文化研究,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-15,孫子兵法的經營智慧圖解,&lt;br /&gt;
:,324-48-16,圖解戰爭論,&lt;br /&gt;
:,324-48-17,圖解生命科學,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-18,圖解教育學,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-19,圖解心理學,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-20,三國志圖解,川甫浩明、來村多加史,&lt;br /&gt;
:,324-48-21,老莊思想圖解,易博士 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-22,圖說中國通史 (2),人類智庫,&lt;br /&gt;
:,324-48-23,圖像化學習：哲學導論,&lt;br /&gt;
:,324-48-24,完全圖解諸子百家 (06),戶妲 著,華威文化 / 圖解系列,&lt;br /&gt;
:,324-48-25,圖解莊子,&lt;br /&gt;
:,324-48-26,圖解沉思錄,馬可·奧勒留 著,&lt;br /&gt;
:,324-48-27,詳解三國演義,羅貫中 原著,&lt;br /&gt;
:,324-48-28,君子、論語與公民 (102),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,326-16-1,中國近現代叢書目錄（？）,(上海古籍),&lt;br /&gt;
:,326-16-2,四庫全書總目提要,[清] 紀昀 等編,(古籍工具書),&lt;br /&gt;
:,326-16-3,漢語數目詞辭典,(語言工具書),&lt;br /&gt;
:,326-16-4,世界哲學寶庫,(多位作者),(大型辭書),&lt;br /&gt;
:,326-16-5,中國思想寶庫,(多位作者),(大型辭書),&lt;br /&gt;
:,326-16-6,夢的辭典 (1),萊恩?劉浩 著,天士出版社,&lt;br /&gt;
:,326-16-7,夢的辭典 (2),萊恩?劉浩 著,天士出版社,&lt;br /&gt;
:,326-16-8,中國哲學辭典,文津出版社 (哲學叢書17),&lt;br /&gt;
:,326-16-9,(綠色精裝古籍),(待確認),&lt;br /&gt;
:,326-16-10,中國理學大辭典,(學術工具書),&lt;br /&gt;
:,326-16-11,中國文化辭典,(學術工具書),&lt;br /&gt;
:,326-16-12,民族詞典,(民族學工具書),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,331-10-01,意境的存在基礎,蔣孔陽 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,331-10-02,感悟存在：意象視角下的《莊子》,王樹人 著,江蘇人民出版社,&lt;br /&gt;
:,331-10-03,人生境界學,&lt;br /&gt;
:,331-10-04,文學境界與價值理想,&lt;br /&gt;
:,331-10-05,意象、境界、形式,&lt;br /&gt;
:,331-10-06,境界與文化：成人之道,&lt;br /&gt;
:,331-10-07,境界的探求,柯慶明 著,聯經出版,&lt;br /&gt;
:,331-10-08,藝術境界論,&lt;br /&gt;
:,331-10-09,書林意境,&lt;br /&gt;
:,331-10-10,生命存在與心靈超越,牟宗三 著,學生書局,&lt;br /&gt;
:,331-10-11,意境的形成：歷代意境論研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,331-10-12,意義：詮釋學的啟迪,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,331-10-13,邁向另一境界,&lt;br /&gt;
:,331-10-14,人生新境界,&lt;br /&gt;
:,331-10-15,文學境界,&lt;br /&gt;
:,331-10-16,心靈超越與境界,牟宗三 著,(學生書局),&lt;br /&gt;
:,331-10-17,陽明境界：帶領人的心,&lt;br /&gt;
:,331-10-18,自然境界：老子人生境界的審美生成,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,331-10-19,藝術境界論 (精裝),&lt;br /&gt;
:,331-10-20,(最右側深褐色古籍),(待確認),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,331-27-1,宋明理學與宗教哲學,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,331-27-2,經典與性理,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,331-27-3,宋元學案 (精裝一),[清] 黃宗羲 等編,(古籍大部頭),&lt;br /&gt;
:,331-27-4,宋元學案 (精裝二),[清] 黃宗羲 等編,(古籍大部頭),&lt;br /&gt;
:,331-27-5,宋元學案 (精裝三),[清] 黃宗羲 等編,(古籍大部頭),&lt;br /&gt;
:,331-27-6,宋元學案 (精裝四),[清] 黃宗羲 等編,(古籍大部頭),&lt;br /&gt;
:,331-27-7,理學之問：從孔子到九淵的心學,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,331-27-8,理學古文史,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,331-27-9,天開哲學經典,(紅色封面),&lt;br /&gt;
:,331-27-10,禪宗大德 悟道因緣,(佛學導讀),&lt;br /&gt;
:,331-27-11,心靈超越與境界,牟宗三 著,學生書局,&lt;br /&gt;
:,331-27-12,順與漸：中國思想中的演變與秩序,(學術譯著),&lt;br /&gt;
:,331-27-13,哲學方法,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,331-27-14,哲學：智慧與境界,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,331-27-15,有無之境：王陽明哲學的精神,陳來 著,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,331-27-16,人生新境界,(哲學導讀),&lt;br /&gt;
:,331-27-17,共生智慧,(現代思考),&lt;br /&gt;
:,331-27-18,只有讀書能抵達的境界,樊登 著,采實文化,&lt;br /&gt;
:,331-27-19,實踐是檢驗真理的唯一標準紀念,(多位作者),(時代思想評論),&lt;br /&gt;
:,331-27-20,意象的存在基礎,蔣孔陽 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,331-27-21,贏在大學,(教育/成長),&lt;br /&gt;
:,331-27-22,人生境界哲學,(哲學專著),&lt;br /&gt;
:,331-27-23,文學境界與儒道思想,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,331-27-24,文學境界與儒道思想 (續/另版),(學術論著),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,332-50-1,物質論,曹曾祥 著,青文出版社,&lt;br /&gt;
:,332-50-2,宇宙論,曹曾祥 著,青文出版社,&lt;br /&gt;
:,332-50-3,透視靈魂看人生,(身心靈/神祕學),&lt;br /&gt;
:,332-50-4,海奧華預言,米歇·戴斯瑪克特,(神祕學經典),&lt;br /&gt;
:,332-50-5,生活禪智慧易,劉大鈞 著,(易學/生活哲學),&lt;br /&gt;
:,332-50-6,宇宙神祕學 (潛能心理學11),(心理學/神祕學),&lt;br /&gt;
:,332-50-7,天書 (大型精裝本),(特殊裝訂),&lt;br /&gt;
:,332-50-8,智慧的鏈條：偶然與必然,王志華 著,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,332-50-9,(黃色小冊),(待確認),&lt;br /&gt;
:,332-50-10,(白色小冊),(待確認),&lt;br /&gt;
:,332-50-11,中庸新詁與圖解,王珍書印行,&lt;br /&gt;
:,332-50-12,歷代說詩詩,曹中孚 編著,中州古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,332-50-13,智慧學九論,(哲學論著),&lt;br /&gt;
:,332-50-14,二重結構理論,末木剛博 著,中國社會科學出版社,&lt;br /&gt;
:,332-50-15,《中論》：中規律與中規則 (精裝一),蘇越 著,中國人民大學出版社,&lt;br /&gt;
:,332-50-16,《中論》：中規律與中規則 (精裝二),蘇越 著,中國人民大學出版社,&lt;br /&gt;
:,332-50-17,兩極論與中介論 (精裝一),蘇越 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,332-50-18,兩極論與中介論 (精裝二),蘇越 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,332-50-19,一元多重心物觀 (人文4010),王忠鈞 著,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,332-50-20,天台智學的詮釋理論,郭朝順 著,(佛學專著),&lt;br /&gt;
:,332-50-21,天台智者的詮釋理論,郭朝順 著,(佛學專著),&lt;br /&gt;
:,332-50-22,境界?思維?語言：魏晉玄學研究 (一),臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,332-50-23,境界?思維?語言：魏晉玄學研究 (二),臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,332-50-24,境界?思維?語言：魏晉玄學研究 (三),臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,332-50-25,法的自然精神導論,謝暉 著,(法律出版社),&lt;br /&gt;
:,332-50-26,法哲學：法的性質,(法律哲學),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,322-03-01,宋代人物生卒行年考,譚靜蘭 著,中華書局,&lt;br /&gt;
:,322-03-02,中國文化的「深層結構」,孫隆基 著,遠流出版,&lt;br /&gt;
:,322-03-03,生命心靈的超越,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,322-03-04,阿德勒哲學的源流與發展,(心理學研究),&lt;br /&gt;
:,322-03-05,二程哲學體系,(理學研究),&lt;br /&gt;
:,322-03-06,清末民初法制轉型：法與社會關係的嬗變與轉化,(法史學專著),&lt;br /&gt;
:,322-03-07,文學語言中介論,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,322-03-08,思想政治教育中介論 (上),(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,322-03-09,思想政治教育中介論 (下),(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,322-03-10,二元對立與陰陽,(文化研究),&lt;br /&gt;
:,322-03-11,中國宗教與中國文化,葛兆光 著,上海人民出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-12,王者之道,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,322-03-13,組成論 (The Constitution Theory),張學文 著,中科大出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-14,文學和語言的界面研究,南開大學出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-15,哲學相對論,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,322-03-16,異想家手稿：學習、教學和評估的系統美學,謝定華 著,聯經出版,&lt;br /&gt;
:,322-03-17,生命論,曹曾祥 著,青文出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-18,文化論,曹曾祥 著,青文出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-19,精神論,曹曾祥 著,青文出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-20,意識論,曹曾祥 著,青文出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-21,物質論,曹曾祥 著,青文出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-22,宇宙論,曹曾祥 著,青文出版社,&lt;br /&gt;
:,322-03-23,透視靈魂看人生,(身心靈/生命哲學),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,333-11-01,探索時間之謎,&lt;br /&gt;
:,333-11-02,時間之謎,&lt;br /&gt;
:,333-11-03,時間的秘密,&lt;br /&gt;
:,333-11-04,中華五千年大事記,(工具書),&lt;br /&gt;
:,333-11-05,海德格：存在與時間闡釋,陳嘉映 著,臺大出版中心,&lt;br /&gt;
:,333-11-06,內在時間意識現象學,胡塞爾 著,(哲學經典),&lt;br /&gt;
:,333-11-07,論時間：(中庸) 的時間科學,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,333-11-08,空間地圖,&lt;br /&gt;
:,333-11-09,時間地圖,&lt;br /&gt;
:,333-11-10,時間簡史,史蒂芬?霍金 著,(科普經典),&lt;br /&gt;
:,333-11-11,時間與空間的序位理論與應用,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,333-11-12,世界哲學史年表,(工具書),&lt;br /&gt;
:,333-11-13,由存在到永恆,&lt;br /&gt;
:,333-11-14,學術叢刊 (棕色薄冊 1-5),(學術單位),&lt;br /&gt;
:,333-11-15,(藍色系列 1) 辯證論,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,333-11-16,(藍色系列 2) 觀念論,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,333-11-17,(藍色系列 3) 時間誌,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,333-11-18,(藍色系列 4) 空間誌,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,333-11-19,(藍色系列 5) 空間誌 (二),(學術專著),&lt;br /&gt;
:,333-11-20,神秘的歲數文化 (橫放),(文化研究),&lt;br /&gt;
:,333-11-21,千古奇書推背圖 (橫放),(文化研究),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,334-25-1,策略圖解,橫放於左側上方&lt;br /&gt;
:,334-25-2,圖解微觀經濟學,橫放於左側上方&lt;br /&gt;
:,334-25-3,圖解進化論,橫放於左側上方&lt;br /&gt;
:,334-25-4,設計心理學,唐納?諾曼,(遠流出版),橫放於左側下方&lt;br /&gt;
:,334-25-5,老子想爾注校證,饒宗頤 著,上海古籍出版社,國學經典研究&lt;br /&gt;
:,334-25-6,攝阿毘達摩義論表解 (一),玅境法師 編,法雨道場印行,唯識學基礎論典&lt;br /&gt;
:,334-25-7,攝阿毘達摩義論表解 (二),玅境法師 編,法雨道場印行,&lt;br /&gt;
:,334-25-8,攝阿毘達摩義論表解 (三),玅境法師 編,法雨道場印行,&lt;br /&gt;
:,334-25-9,初機學佛讀本,淺紫色書脊&lt;br /&gt;
:,334-25-10,【楞嚴經】注釋及表解,黃色書脊&lt;br /&gt;
:,334-25-11,瑜伽師地論表解,韓清淨 編 / 玅境法師 述,臺北：大乘金剛宣講會,藍底金字精裝&lt;br /&gt;
:,334-25-12,楞嚴經新表解,郭和卿 編著,黑色精裝&lt;br /&gt;
:,334-25-13,經典法海 1：楞嚴經表解?楞嚴咒疏,綠色書脊&lt;br /&gt;
:,334-25-14,阿彌陀經要解,[清] 蕅益大師 著,深藍色精裝&lt;br /&gt;
:,334-25-15,阿彌陀經三經（？）表解,深藍色精裝&lt;br /&gt;
:,334-25-16,大乘起信論表解,線裝/米色封面&lt;br /&gt;
:,334-25-17,佛經表解,趙亮杰 編,咖啡色書脊&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,335-27-1,望月佛教大辭典 (全十冊)編著者：望月信亨 (Mochizuki Shinko)。&lt;br /&gt;
:,335-27-2,望月佛教大辭典,第 2 冊,增訂版,&lt;br /&gt;
:,335-27-3,望月佛教大辭典,第 1 冊,增訂版,&lt;br /&gt;
:,335-27-4,望月佛教大辭典,第 3 冊,增訂版,&lt;br /&gt;
:,335-27-5,望月佛教大辭典,第 4 冊,增訂版,&lt;br /&gt;
:,335-27-6,望月佛教大辭典,第 5 冊,增訂版,&lt;br /&gt;
:,335-27-7,望月佛教大辭典,第 6 冊,增訂版 (附年表),&lt;br /&gt;
:,335-27-8,望月佛教大辭典,第 7 冊,索引,&lt;br /&gt;
:,335-27-9,望月佛教大辭典,第 8 冊,增補,&lt;br /&gt;
:,335-27-10,望月佛教大辭典,第 9 冊,補遺 (一),&lt;br /&gt;
:,335-27-11,望月佛教大辭典,第 10 冊,補遺 (二),&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,335-35-1,二十五史 41,宋史 一,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-2,二十五史 42,宋史 二,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-3,二十五史 43,宋史 三,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-4,二十五史 44,宋史 四,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-5,二十五史 45,新五代史,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-6,二十五史 46,明史 一,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-7,二十五史 47,明史 二,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-8,二十五史 48,明史 三,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-9,二十五史 49,明史 四,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-10,二十五史 50,明史 五,藝文印書館印行,&lt;br /&gt;
:,335-35-11,中國民間傳說：水土功勳,(民俗叢書),漢聲雜誌 (參考),&lt;br /&gt;
:,335-35-12,中國民俗生活趣談 上,(民俗叢書),漢聲雜誌 (參考),&lt;br /&gt;
:,335-35-13,中國民俗生活趣談 下,(民俗叢書),漢聲雜誌 (參考),&lt;br /&gt;
:,335-35-14,中國民間傳說：植物故事,(民俗叢書),漢聲雜誌 (參考),&lt;br /&gt;
:,335-35-15,中國民間傳說：動物故事 上,(民俗叢書),漢聲雜誌 (參考),&lt;br /&gt;
:,335-35-16,(後續冊數),(依此類推),&lt;br /&gt;
:,335-35-17,重點書籍說明：《二十五史》藝文印書館版：這是台灣學術界非常尊崇的影印版本，以典藏價值高、校勘精良著稱。照片中包含《宋史》、《新五代史》與完整的五冊《明史》。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,336-34-1,中國歷代官制大辭典,呂宗力 主編,(北京出版社),史學研究重要工具書&lt;br /&gt;
:,336-34-2,萬家姓與名字,較薄之手冊&lt;br /&gt;
:,336-34-3,中國古代生活辭典,朱曉明 編,(中國青年出版社),紅色封面&lt;br /&gt;
:,336-34-4,文學理論批評術語彙釋,王先霈、王又平,(高等教育出版社),學術辭典&lt;br /&gt;
:,336-34-5,中考詞語大辭典,綠色書脊&lt;br /&gt;
:,336-34-6,中國語義大辭典,灰色精裝厚冊&lt;br /&gt;
:,336-34-7,中國典故大辭典,紅色精裝厚冊&lt;br /&gt;
:,336-34-8,中外比喻辭典 (上),薛夢奇 主編,黑色精裝&lt;br /&gt;
:,336-34-9,人生比喻語辭典,淺黃色書脊&lt;br /&gt;
:,336-34-10,中外比喻辭典 (下),薛夢奇 主編,黑色精裝&lt;br /&gt;
:,336-34-11,漢語形義演釋字典,四川辭書出版社,紅色書脊&lt;br /&gt;
:,336-34-12,國學經典一百題 (斜放),藍色小冊&lt;br /&gt;
:,336-34-13,二程研究,藍色薄冊&lt;br /&gt;
:,336-34-14,大藏經 (第一冊),紅色特大精裝&lt;br /&gt;
:,336-34-15,大藏經 (第二冊),紅色特大精裝&lt;br /&gt;
:,336-34-16,細說萬物由來,黑色書脊&lt;br /&gt;
:,336-34-17,大戰略通論,孔令晟 著,藍色大部頭，戰略學經典&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,336-51-1,(不明辭典),最左側，僅見「詞典」二字&lt;br /&gt;
:,336-51-2,國語辭典,藍色書脊，上方有龍形圖騰&lt;br /&gt;
:,336-51-3,中國歷史大辭典,(多位編者),上海辭書出版社,歷史研究重要工具書&lt;br /&gt;
:,336-51-4,中國佛教人名大辭典,震華 編著,(上海辭書/或相關),黑色精裝金字&lt;br /&gt;
:,336-51-5,中國歷代人名大辭典 (上),呂宗力 主編,(北京出版社),深藍色精裝金字&lt;br /&gt;
:,336-51-6,中國歷代人名大辭典 (下),呂宗力 主編,(北京出版社),深藍色精裝金字&lt;br /&gt;
:,336-51-7,中國歷代官制大辭典,呂宗力 主編,北京出版社,黃色封面，附有官員圖像&lt;br /&gt;
:,336-51-8,中國古代生活辭典,朱曉明 主編,中國青年出版社,紅色書脊&lt;br /&gt;
:,336-51-9,文學理論批評術語彙釋,王先霈、王又平,高等教育出版社,淺藍色與白色交界書脊&lt;br /&gt;
:,336-51-10,中國學術大辭典 (ZHONGGUOXUESHU...),淺綠色書脊&lt;br /&gt;
:,336-51-11,(不明灰色精裝書),灰色書脊，金字模糊&lt;br /&gt;
:,336-51-12,中國語義大辭典 (？),紅色精裝，字跡較細&lt;br /&gt;
:,336-51-13,(不明黑色精裝書),最右側，帶有圓形標誌&lt;br /&gt;
:,336-51-14,出版背景：多本辭典如《中國歷史大辭典》多由學術重鎮如上海辭書出版社出版，這類出版社的工具書權威性較高。&lt;br /&gt;
:,336-51-15,由於照片右側（序號 11-13）受限於角度與光線反光，部分書脊文字較難辨識。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|,411-09-01,書名,作者 / 編者,出版社 / 系列,&lt;br /&gt;
:,411-09-02,舌戰,,&lt;br /&gt;
:,411-09-03,古藏二論論,正觀出版社,&lt;br /&gt;
:,411-09-04,亞洲地區佛教圖書館現藏佛學相關期刊聯合目錄,(工具書),&lt;br /&gt;
:,411-09-05,三論玄義校釋,[隋] 吉藏 撰 / 韓廷傑 校釋,中華書局,&lt;br /&gt;
:,411-09-06,三論玄義校釋 (另版),[隋] 吉藏 撰,文津出版社印行,&lt;br /&gt;
:,411-09-07,中論,(經典註疏),&lt;br /&gt;
:,411-09-08,龍樹中論的哲學解讀,吳汝鈞 著,臺灣商務印書館,&lt;br /&gt;
:,411-09-09,承明與「一心」與觀想的交涉,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-09-10,《中觀論頌》及其古注之思維結構研究 (一),(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-09-11,《中觀論頌》及其古注之思維結構研究 (二),(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-09-12,《中論》基礎教程,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,411-09-13,中國六世紀的心靈哲學,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-09-14,三論宗佛學思想研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-09-15,摩訶止觀 (CH124-07),[隋] 智顗 說,佛陀教育基金會,&lt;br /&gt;
:,411-09-16,智類與實相研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-09-17,菩提道次第廣論,宗喀巴大師 著,(經典論著),&lt;br /&gt;
:,411-09-18,中觀寶鬘論,龍樹菩薩 著,(經典論著),&lt;br /&gt;
:,411-09-19,唯識學入門六記,(學術導讀),&lt;br /&gt;
:,411-09-20,五重唯識觀注,(學術註釋),&lt;br /&gt;
:,411-09-21,唯識科學,淨心藏書 60,&lt;br /&gt;
:,411-09-22,唯識、心性與生成的（？）,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-09-23,中國佛教與唯識學,(學術專著),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,411-44-2,唯識學綱要,于凌波 著,東大圖書,&lt;br /&gt;
:,411-44-3,唯識、心性與如來藏,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-44-4,中國佛教與唯識學,王恩洋 著,宗教文化出版社,&lt;br /&gt;
:,411-44-5,唯識思想講義 (一),玅境法師 述,法雨道場印行,&lt;br /&gt;
:,411-44-6,唯識思想講義 (二),玅境法師 述,法雨道場印行,&lt;br /&gt;
:,411-44-7,唯識思想講義 (三),玅境法師 述,法雨道場印行,&lt;br /&gt;
:,411-44-8,唯識思想講義 (四),玅境法師 述,法雨道場印行,&lt;br /&gt;
:,411-44-9,唯識思想入門,(佛陀教育基金會),&lt;br /&gt;
:,411-44-10,唯識二十論義疏,(佛陀教育基金會),&lt;br /&gt;
:,411-44-11,唯識三十論義疏,(佛陀教育基金會),&lt;br /&gt;
:,411-44-12,唯識現象學 (一) 世親與護法,學生書局,&lt;br /&gt;
:,411-44-13,唯識心理學,仰光出版社,&lt;br /&gt;
:,411-44-14,唯識思想概要,仰光出版社,&lt;br /&gt;
:,411-44-15,唯識三十論 (全一冊),玅境法師 述,佛陀教育基金會,&lt;br /&gt;
:,411-44-16,地藏菩薩本願經註解 (附：地藏菩薩聖德錄),(佛陀教育基金會),&lt;br /&gt;
:,411-44-17,新唯識論 (語體文本),熊十力 著,臺北：常春樹書坊,&lt;br /&gt;
:,411-44-18,漫談唯識,(學術隨筆),&lt;br /&gt;
:,411-44-19,唯識學之緣起思想研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,411-44-20,唯識學講義,孫正剛 著,佛陀教育基金會,&lt;br /&gt;
:,411-44-21,龍樹六論,[清] 札那巴扎爾 著,民族出版社,&lt;br /&gt;
:,411-44-22,人的宗教 (The Religions of Man),休斯頓?史密斯 (Huston Smith),立緒文化,&lt;br /&gt;
:,411-44-23,生活唯識 (一),楊白衣 著,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,411-44-24,生活唯識 (二),楊白衣 著,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,411-44-25,佛學研究中心學報 (第四期),(多位作者),國立臺灣大學佛學研究中心,&lt;br /&gt;
:,411-44-26,佛學研究方法論,吳汝鈞 著,學生書局,&lt;br /&gt;
:,411-44-27,簡明中國佛教史,鎌田茂雄 著,谷風出版社,&lt;br /&gt;
:,411-44-28,中國佛教史,鎌田茂雄 著,谷風出版社,&lt;br /&gt;
:,411-44-29,和佛陀談天說地,鄧明 著,(大眾佛學),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,412-11-02,佛學哲學,傅偉勳 著,東大圖書,&lt;br /&gt;
:,412-11-03,佛教與中國文學,上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,412-11-04,現代佛教研究面面觀,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,412-11-05,佛教教理研究,法鼓文化,&lt;br /&gt;
:,412-11-06,禪學研究 (第七輯),(多位作者),(學術期刊/叢刊),&lt;br /&gt;
:,412-11-07,中國佛教哲學要義 (上卷),方立天 著,中國人民大學出版社,&lt;br /&gt;
:,412-11-08,中國佛教哲學要義 (下卷),方立天 著,中國人民大學出版社,&lt;br /&gt;
:,412-11-09,湛然研究,(天台宗專論),&lt;br /&gt;
:,412-11-10,中國佛教史,(藍色精裝),&lt;br /&gt;
:,412-11-11,古代宗教與倫理,陳來 著,聯經出版,&lt;br /&gt;
:,412-11-12,(米色書脊叢書),(學術專著),&lt;br /&gt;
:,412-11-13,佛陀教育白眾小學研究,(教育/佛學),&lt;br /&gt;
:,412-11-14,性空與妙有,釋印順 著,(正聞出版社),&lt;br /&gt;
:,412-11-15,維摩詰思想研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,412-11-16,儒學的佛學理解與格義佛教,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,412-11-17,龍樹《中論》八不思想探究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,412-11-18,中道,(佛學專題),&lt;br /&gt;
:,412-11-19,印度中觀哲學,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,412-11-20,阿舍理的中道與菩提道,(佛學專題),&lt;br /&gt;
:,412-11-21,因明學？,(邏輯/因明),&lt;br /&gt;
:,412-11-22,因明通說,(邏輯/因明),&lt;br /&gt;
:,412-11-23,玄奘法師的因明邏輯學,(邏輯/因明),&lt;br /&gt;
:,412-11-24,成唯識論 (一),[唐] 玄奘 譯,(精裝本),&lt;br /&gt;
:,412-11-25,成唯識論 (二),[唐] 玄奘 譯,(精裝本),&lt;br /&gt;
:,412-11-26,清靜道論大略修持指南,(南傳佛學),&lt;br /&gt;
:,412-11-27,成唯識論導讀 (橫放),(學術導讀),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,413-11-02,宋儒與佛教,孫亦平 著,鳳凰出版社 (或學術叢書),&lt;br /&gt;
:,413-11-03,北宋佛教史論稿,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,413-11-04,宋代理學與佛學之探討,葛兆光 著,臺北：文津出版社,&lt;br /&gt;
:,413-11-05,佛學與理學研究（？）,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,413-11-06,儒佛道與傳統文化,中華書局,&lt;br /&gt;
:,413-11-07,中國佛學總論,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,413-11-08,理與宇宙統一（？）,(科學哲學/佛學),&lt;br /&gt;
:,413-11-09,中國禪宗思想史略,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,413-11-10,宗教哲學研究,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,413-11-11,回歸與超越,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,413-11-12,雲山研究（？）,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,413-11-13,案山子研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,413-11-14,中國禪學思想史,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,413-11-15,理學?佛學?玄學,(學術論著，較厚冊),&lt;br /&gt;
:,413-11-16,碩士論文：〈大智度論〉思想研究,王雪卿,九十六年六月 (同系列),&lt;br /&gt;
:,413-11-17,碩士論文：〈大智度論〉慈悲研究,洪嘉玲,九十八年十二月 (複本),&lt;br /&gt;
:,413-11-18,中國象証文化（？）,(文化研究),&lt;br /&gt;
:,413-11-19,勸發菩提心文講義,淨心長老 講述,淨心長老編著,&lt;br /&gt;
:,413-11-20,心智的誤區,苗嘉良 著,(心理學/哲學),&lt;br /&gt;
:,413-11-21,信仰的智慧,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,413-11-22,中國佛教思想通史,(學術大部頭),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,414-04-02,純粹力動現象學,吳汝鈞 著,臺灣商務印書館,&lt;br /&gt;
:,414-04-03,大中觀論集 (上),吳汝鈞 著,學生書局,&lt;br /&gt;
:,414-04-04,大中觀論集 (下),吳汝鈞 著,學生書局,&lt;br /&gt;
:,414-04-05,禪學直解,,&lt;br /&gt;
:,414-04-06,尋找知識,,&lt;br /&gt;
:,414-04-07,(白脊薄冊),,&lt;br /&gt;
:,414-04-08,初期經典與元研究,王邦維 著,文津出版社,&lt;br /&gt;
:,414-04-09,中國華嚴宗通史,魏道儒 著,鳳凰出版社,&lt;br /&gt;
:,414-04-10,(藍色書脊) 菩提道次第,(經典註疏),&lt;br /&gt;
:,414-04-11,禪心三元,(佛學隨筆),&lt;br /&gt;
:,414-04-12,佛教哲學要義,正果法師 著,(學術論著),&lt;br /&gt;
:,414-04-13,惠洪文字禪思想研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,414-04-14,佛教的重要名詞解說,全佛出版社,&lt;br /&gt;
:,414-04-15,禪學思想史 (一),潘桂明 著,(五卷本系列),&lt;br /&gt;
:,414-04-16,禪學思想史 (二),潘桂明 著,(五卷本系列),&lt;br /&gt;
:,414-04-17,禪學思想史 (三),潘桂明 著,(五卷本系列),&lt;br /&gt;
:,414-04-18,禪學思想史 (四),潘桂明 著,(五卷本系列),&lt;br /&gt;
:,414-04-19,禪學思想史 (五),潘桂明 著,(五卷本系列),&lt;br /&gt;
:,414-04-20,四書道貫,陳立夫 著,正中書局,&lt;br /&gt;
:,414-04-21,四書滿盈解,(經典詮釋),&lt;br /&gt;
:,414-04-22,天台小止觀,[隋] 智顗 著,(經典註疏),&lt;br /&gt;
:,414-04-23,(右側白色系列) 入門 / 觀念 / 法脈 / 公案?話頭...,(多位作者),(佛學導讀叢書),&lt;br /&gt;
:,414-04-24,天台智者的人生哲學,(天台宗研究),&lt;br /&gt;
:,414-04-25,佛典菁華錄,(經典彙編),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,414-16-2,令人著迷的生與死：耶魯大學最受歡迎的哲學課,謝利·卡根 (Shelly Kagan),先覺出版,&lt;br /&gt;
:,414-16-3,答疑解惑,了凡弘法學會 語,(佛學問答),&lt;br /&gt;
:,414-16-4,不為了快樂：看修行這回事,宗薩蔣揚欽哲仁波切,親近雜誌,&lt;br /&gt;
:,414-16-5,佛教倫理學導論：價值、責任與問題 (上),彼得·哈維 (Peter Harvey),上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,414-16-6,佛教倫理學導論：價值、責任與問題 (下),彼得·哈維 (Peter Harvey),上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,414-16-7,趙州禪研究,孔維勤 著,(禪宗專著),&lt;br /&gt;
:,414-16-8,迷悟之間 2：度一切苦厄,星雲大師 著,香海文化,&lt;br /&gt;
:,414-16-9,影響佛教的重要 100 人,(佛學入門),&lt;br /&gt;
:,414-16-10,中國道教史,上海人民出版社,&lt;br /&gt;
:,414-16-11,玄奘佛學研究 (第十二期),(多位作者),(學術期刊),&lt;br /&gt;
:,414-16-12,孔子人道論的生命觀,(儒學專著),&lt;br /&gt;
:,414-16-13,生命、生命,杏林子 著,九歌出版,&lt;br /&gt;
:,414-16-14,福田心耕,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,414-16-15,福田心耕 (另冊),(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,414-16-16,人文數理：尋找生命的原理,(跨學科研究),&lt;br /&gt;
:,414-16-17,為生命找道理,林火旺 著,天下文化,&lt;br /&gt;
:,414-16-18,生命的哲思,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,414-16-19,生命無價，別輕易買單：生命的時間學,(身心靈/成長),&lt;br /&gt;
:,414-16-20,生命教育系列：生命直觀,(生命教育),&lt;br /&gt;
:,414-16-21,生命花園,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,414-16-22,自由與命運,羅洛·梅 (Rollo May),立緒文化,&lt;br /&gt;
:,414-16-23,讓透視生命真相,(身心靈/哲學),&lt;br /&gt;
:,414-16-24,生死智慧,(生命教育),&lt;br /&gt;
:,414-16-25,重讀中國女性生命故事,(性別與文化),&lt;br /&gt;
:,414-16-26,論生命之微弱 (橫放),塞內卡 (Seneca),(斯多葛學派),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,415-08-02,絲路光華：敦煌藝術羅浮宮特展,(展覽手冊),&lt;br /&gt;
:,415-08-03,周易?四書：道貫,陳立夫 著,正中書局,&lt;br /&gt;
:,415-08-04,中國禪代性人物總覽,,&lt;br /&gt;
:,415-08-05,佛法與生活,,&lt;br /&gt;
:,415-08-06,中國佛教史概說,,&lt;br /&gt;
:,415-08-07,佛教倫理學,,&lt;br /&gt;
:,415-08-08,隋代佛教史述論,,&lt;br /&gt;
:,415-08-09,如是我思 (新版),釋昭慧 著,法界出版,&lt;br /&gt;
:,415-08-10,中國的解釋性傳統,,&lt;br /&gt;
:,415-08-11,佛光菜根譚 (三),星雲大師 著,香海文化,&lt;br /&gt;
:,415-08-12,(大型紅色精裝) 佛典（？）,(待確認),&lt;br /&gt;
:,415-08-13,七佛通誡與思想研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,415-08-14,經論指南【藏經律文選譯】,,&lt;br /&gt;
:,415-08-15,中國佛教經論序跋記集 (一),上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,415-08-16,中國佛教經論序跋記集 (二),上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,415-08-17,中國佛教經論序跋記集 (三),上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,415-08-18,中國佛教經論序跋記集 (四),上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,415-08-19,中國佛教經論序跋記集 (五),上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,415-08-20,序跋卷,,&lt;br /&gt;
:,415-08-21,曾國藩奏摺,曾國藩 著,&lt;br /&gt;
:,415-08-22,歷代序跋名篇選譯,,&lt;br /&gt;
:,415-08-23,人間佛教書信選,星雲大師 著,(佛光出版社),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,415-28-2,人間佛教書信選 (四),星雲大師 著,香海文化,人間佛教系列&lt;br /&gt;
:,415-28-3,人間佛教序文選 (五),星雲大師 著,香海文化,人間佛教系列&lt;br /&gt;
:,415-28-4,讀經示要,熊十力 著,廣文書局,儒家經典詮釋&lt;br /&gt;
:,415-28-5,空的哲理,藍色薄冊,&lt;br /&gt;
:,415-28-6,空之哲學,藍色薄冊,&lt;br /&gt;
:,415-28-7,說文大辭典,紅色特大精裝，文字學工具書,&lt;br /&gt;
:,415-28-8,中庸筆記,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,415-28-9,生命之探：生命與自然的思索,生命教育系列,&lt;br /&gt;
:,415-28-10,儒佛生死學與生命論文集,(多位作者),(學術專著),跨領域研究&lt;br /&gt;
:,415-28-11,寫給男孩的探險書：非洲草地求生指南,(科普/生活),綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,415-28-12,生存之道,紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,415-28-13,專業：你的唯一生存之道,大前研一 著,天下文化,管理學名著&lt;br /&gt;
:,415-28-14,生命的臉 (The Wisdom of the Body),謝利·努蘭 (Sherwin Nuland),時報出版,生物學與人文思辨&lt;br /&gt;
:,415-28-15,佛故引用：星雲大師智慧,黑色精裝,&lt;br /&gt;
:,415-28-16,星雲大師講演集,星雲大師 著,(佛光出版社),黑色精裝&lt;br /&gt;
:,415-28-17,(白色系列一),藍白相間書脊,&lt;br /&gt;
:,415-28-18,(白色系列二),藍白相間書脊,&lt;br /&gt;
:,415-28-19,心經注,黃色封面,&lt;br /&gt;
:,415-28-20,未知的新生命,白色書脊,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,421-03-02,人間佛教書信選 (四),星雲大師 著,香海文化,人間佛教系列&lt;br /&gt;
:,421-03-03,人間佛教序文選 (五),星雲大師 著,香海文化,人間佛教系列&lt;br /&gt;
:,421-03-04,讀經示要,熊十力 著,廣文書局,儒家經典詮釋&lt;br /&gt;
:,421-03-05,空的哲理,藍色薄冊,&lt;br /&gt;
:,421-03-06,空之哲學,藍色薄冊,&lt;br /&gt;
:,421-03-07,說文大辭典,紅色特大精裝，文字學工具書,&lt;br /&gt;
:,421-03-08,中庸筆記,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,421-03-09,生命之探：生命與自然的思索,生命教育系列,&lt;br /&gt;
:,421-03-10,儒佛生死學與生命論文集,(多位作者),(學術專著),跨領域研究&lt;br /&gt;
:,421-03-11,寫給男孩的探險書：非洲草地求生指南,(科普/生活),綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,421-03-12,生存之道,紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,421-03-13,專業：你的唯一生存之道,大前研一 著,天下文化,管理學名著&lt;br /&gt;
:,421-03-14,生命的臉 (The Wisdom of the Body),謝利·努蘭 (Sherwin Nuland),時報出版,生物學與人文思辨&lt;br /&gt;
:,421-03-15,佛故引用：星雲大師智慧,黑色精裝,&lt;br /&gt;
:,421-03-16,星雲大師講演集,星雲大師 著,(佛光出版社),黑色精裝&lt;br /&gt;
:,421-03-17,(白色系列一),藍白相間書脊,&lt;br /&gt;
:,421-03-18,(白色系列二),藍白相間書脊,&lt;br /&gt;
:,421-03-19,心經注,黃色封面,&lt;br /&gt;
:,421-03-20,未知的新生命,白色書脊,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,422-02-02,簡明中國佛教史,鎌田茂雄 著,谷風出版社,&lt;br /&gt;
:,422-02-03,中國佛教史,鎌田茂雄 著,谷風出版社,&lt;br /&gt;
:,422-02-04,和佛陀談天說地,鄧明 著,(大眾佛學),&lt;br /&gt;
:,422-02-05,文化與修養,,&lt;br /&gt;
:,422-02-06,二〇〇一年第三屆兩岸禪學研討會：論文集,(多位作者),慈光禪學研究所印行,&lt;br /&gt;
:,422-02-07,一九九九年第二屆兩岸禪學研討會：論文集,(多位作者),慈光禪學研究所印行,&lt;br /&gt;
:,422-02-08,國學研究 (第二十二輯),北京大學,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,422-02-09,國學研究 (第二十三輯),北京大學,北京大學出版社,&lt;br /&gt;
:,422-02-10,中國佛教名山之旅,(旅遊/文化),&lt;br /&gt;
:,422-02-11,佛教內外學,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,422-02-12,思文之際論集,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,422-02-13,盛唐禪宗文化與詩佛王維,(文學與宗教研究),&lt;br /&gt;
:,422-02-14,出世與入世,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,422-02-15,的第一個思想傳承,(哲學叢書),&lt;br /&gt;
:,422-02-16,第一屆國際佛學藏經研討會,(會議論文集),&lt;br /&gt;
:,422-02-17,佛教與中國文化,趙樸初 等著,(中華書局),&lt;br /&gt;
:,422-02-18,心相知機 (1),(心理學/易學),&lt;br /&gt;
:,422-02-19,佛學經典叢刊,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,422-02-20,中國佛教思想資料選編,中華書局,&lt;br /&gt;
:,422-02-21,絕對與圓融,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,422-02-22,中國佛學源流略論,印順導師,(佛光出版社),&lt;br /&gt;
:,422-02-23,佛法初階易知錄,(佛學入門),&lt;br /&gt;
:,422-02-24,般若思想,法鼓出版社,&lt;br /&gt;
:,422-02-25,中國佛教藝術 (10) 雕塑卷,(多位作者),佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,422-02-26,中國佛教藝術 (09) 建築卷,(多位作者),佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,422-02-27,中國佛教藝術 (08) 書畫卷,(多位作者),佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,422-02-28,中國佛教藝術 (06) 儀軌卷,(多位作者),佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,422-03-01,中國佛教藝術 (05) 詩偈卷,(多位作者),佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,422-03-02,中國佛教藝術 (04) 歷史卷,(多位作者),佛光出版社,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,422-31-2,金剛經的研究,沈家楨 博士,慧炬出版社,佛學經典解讀&lt;br /&gt;
:,422-31-3,重刑與輕刑的轉化,涉及法律思想,&lt;br /&gt;
:,422-31-4,金剛經講義,江味農 居士,白色封面精裝,&lt;br /&gt;
:,422-31-5,中國觀音與人文造守,藍紫色書脊,&lt;br /&gt;
:,422-31-6,普門品中的觀世音菩薩,聖嚴法師 著,千華出版公司,&lt;br /&gt;
:,422-31-7,怎樣知道有觀世音菩薩,星雲大師 著,(佛光出版社),&lt;br /&gt;
:,422-31-8,觀音義疏記,[隋] 灌頂 撰,湛然寺 印行,天台宗重要文獻&lt;br /&gt;
:,422-31-9,觀音採微,藍色書脊,&lt;br /&gt;
:,422-31-10,西藏的觀世音,涉及藏傳佛教,&lt;br /&gt;
:,422-31-11,觀世音菩薩經典,金佛,金色書脊,&lt;br /&gt;
:,422-31-12,觀音菩薩信仰研究,咖啡色厚冊,&lt;br /&gt;
:,422-31-13,觀世音,藍白色書脊,&lt;br /&gt;
:,422-31-14,說不盡的觀世音,上海古籍出版社,&lt;br /&gt;
:,422-31-15,大悲咒研究,林光明 編著,嘉豐出版社,光明文集系列&lt;br /&gt;
:,422-31-16,大悲咒集解,,&lt;br /&gt;
:,422-31-17,培養慈悲心,,&lt;br /&gt;
:,422-31-18,《法華經》三種譯本比對體究,(全彩精裝本),紅紫色大部頭,&lt;br /&gt;
:,422-31-19,法華三經,包含無量義經、普賢觀經,&lt;br /&gt;
:,422-31-20,心悟法華,紅紫色書脊,&lt;br /&gt;
:,422-31-21,(天台四教儀詳註),位於右側邊緣,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,423-23-2,心智的誤區,苗嘉良 著,&lt;br /&gt;
:,423-23-3,信仰的智慧,,&lt;br /&gt;
:,423-23-4,中國佛教思想通史,(大部頭學術書),&lt;br /&gt;
:,423-23-5,中國佛教思想述要,,&lt;br /&gt;
:,423-23-6,柳宗元儒佛道三教觀研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,423-23-7,中國佛教教育,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,423-23-8,中國佛教與傳統文化,方立天 著,上海人民出版社,&lt;br /&gt;
:,423-23-9,法藏佛道教育理論比較研究,文津出版社,&lt;br /&gt;
:,423-23-10,(生命教育系列薄冊 1-7),(多位作者),(包含自由、生命等主題),&lt;br /&gt;
:,423-23-11,宗教心理學導論,(學術譯著),&lt;br /&gt;
:,423-23-12,無別的方向,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,423-23-13,第一屆台南市哲學學會學術研討會論文集,(多位作者),台南市哲學學會,&lt;br /&gt;
:,423-23-14,漢語生命範疇初論,(語言與哲學研究),&lt;br /&gt;
:,423-23-15,生命心靈的超越,正中書局印行,&lt;br /&gt;
:,423-23-16,中國命研究,李豐楙 著,學生書局,&lt;br /&gt;
:,423-23-17,生命存在與文化意識,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,423-23-18,太谷學派生命哲學研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,423-23-19,普門學報 (2001.9),(多位作者),佛光山文教基金會,&lt;br /&gt;
:,423-23-20,學問的生命與生命的學問,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,423-23-21,生命之樹與知識之樹,(宗教/哲學),&lt;br /&gt;
:,423-23-22,生存價值觀解析,(社會哲學),&lt;br /&gt;
:,423-23-23,道德力量的來源,(倫理學),&lt;br /&gt;
:,423-23-24,身圖 Destiny,(身心靈/相關),&lt;br /&gt;
:,423-23-25,生命關懷與心靈治療,(心理/宗教),&lt;br /&gt;
:,423-23-26,生命思想與生命意義,(生命教育),&lt;br /&gt;
:,423-23-27,生命情調的抉擇,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,423-23-28,(右側藍色系列) 第二屆「生命教育」學術研討會論文集,(多位作者),(學術單位),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,423-34-2,第二屆「生命教育」學術研討會論文集,(多位作者),(學術單位),&lt;br /&gt;
:,423-34-3,中國哲學的生命與方法,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,423-34-4,王陽明安頓生命的智慧,(儒學專題),&lt;br /&gt;
:,423-34-5,生命力的五個階段,(心理/成長),&lt;br /&gt;
:,423-34-6,生死與現代教育的挑戰,(生命教育),&lt;br /&gt;
:,423-34-7,生死與現代文明的挑戰,(生命教育),&lt;br /&gt;
:,423-34-8,生命的學問,王邦雄 著,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,423-34-9,生死與死的超越,傅佩榮 著,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,423-34-10,禪宗說生命圓滿,(佛學導讀),&lt;br /&gt;
:,423-34-11,名僧生死觀,(佛學研究),&lt;br /&gt;
:,423-34-12,死亡的意義,[德] 蘭德曼 著,(哲學譯著),&lt;br /&gt;
:,423-34-13,誠天使命,(宗教/哲學),&lt;br /&gt;
:,423-34-14,生命體驗的詮釋與東西文化之會通,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,423-34-15,生命源頭,(身心靈/哲學),&lt;br /&gt;
:,423-34-16,生死與輪迴,(宗教學),&lt;br /&gt;
:,423-34-17,生命的重建,露易絲?賀 (Louise Hay),(心靈成長),&lt;br /&gt;
:,423-34-18,生命如此富有,(人生哲學),&lt;br /&gt;
:,423-34-19,宗教哲學與生死學,(學術叢書),&lt;br /&gt;
:,423-34-20,生死智慧,傅偉勳 著,正中書局,&lt;br /&gt;
:,423-34-21,生命的臉 (How We Live),謝利·努蘭,時報出版,&lt;br /&gt;
:,423-34-22,生命古訓新証,傅佩榮 著,(文化研究),&lt;br /&gt;
:,423-34-23,「天命」之謂性！,(經典詮釋),&lt;br /&gt;
:,423-34-24,命道,(文化/五術),&lt;br /&gt;
:,423-34-25,漢人文化 生存學,易學研究發展基金會,&lt;br /&gt;
:,423-34-26,生存手冊,(生活/實用),&lt;br /&gt;
:,423-34-27,國家地理：埃及神話故事,大石國際文化,&lt;br /&gt;
:,423-34-28,古埃及文明實錄,(大型精裝本),&lt;br /&gt;
:,423-34-29,美洲印第安人的文化,(人類學),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,424-30-2,讓透視生命真相,,&lt;br /&gt;
:,424-30-3,生死智慧,傅偉勳 著,正中書局,&lt;br /&gt;
:,424-30-4,給生命一個理由,,&lt;br /&gt;
:,424-30-5,道家生命觀研究,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,424-30-6,重讀中國女性生命故事,,&lt;br /&gt;
:,424-30-7,電影裡的生命教育,李偉文 著,天下雜誌,&lt;br /&gt;
:,424-30-8,生命教育的理論與實務,林思伶 主編,心理出版社,&lt;br /&gt;
:,424-30-9,人生中不可不想的事,克里希那穆提,遠流出版,&lt;br /&gt;
:,424-30-10,雲山光影：生命教育讀本,(教育叢書),&lt;br /&gt;
:,424-30-11,生命的精采由自己決定,傅佩榮 著,九歌出版,&lt;br /&gt;
:,424-30-12,生命之樹,,&lt;br /&gt;
:,424-30-13,生命教育的 9 堂課,,&lt;br /&gt;
:,424-30-14,大往生,永六輔 著,萬智文化,&lt;br /&gt;
:,424-30-15,改善生命的 101 個忠告,,&lt;br /&gt;
:,424-30-16,宇宙科學與生命哲學,呂應鐘 著,天工書局,&lt;br /&gt;
:,424-30-17,儒佛生死學與哲學論文集,(多位作者),(學術論文集),&lt;br /&gt;
:,424-30-18,跨越生命的藩籬,天下文化,&lt;br /&gt;
:,424-30-19,再：續緣與命,,&lt;br /&gt;
:,424-30-20,不完美，才美,,&lt;br /&gt;
:,424-30-21,生命，如何作答？,,&lt;br /&gt;
:,424-30-22,中國生死書,,&lt;br /&gt;
:,424-30-23,生命的動力,,&lt;br /&gt;
:,424-30-24,關於結婚後的我們,,&lt;br /&gt;
:,424-30-25,生命不再等待,,&lt;br /&gt;
:,424-30-26,宗教文化集 2：宗教的醫療觀與生命教育,鄺志明 著,大元書局,&lt;br /&gt;
:,424-30-27,生死的覺醒,,&lt;br /&gt;
:,424-30-28,生死的智慧,,&lt;br /&gt;
:,424-30-29,生死教育教學：方法、案例與評量,(教育學),&lt;br /&gt;
:,424-30-30,植物的秘密生命,(自然科學),&lt;br /&gt;
:,424-30-31,不可遺忘的事 (橫放),,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,425-37-2,書裏書外,紅色封面精裝,&lt;br /&gt;
:,425-37-3,與天國的對話,,&lt;br /&gt;
:,425-37-4,穿越時空的語言,,&lt;br /&gt;
:,425-37-5,心香百記,,&lt;br /&gt;
:,425-37-6,跨越歷史的迷霧,,&lt;br /&gt;
:,425-37-7,心賦注：承明智慧導師,大乘金剛宣講會,黃色封面,&lt;br /&gt;
:,425-37-8,季羨林序跋集,季羨林 撰,經濟事務出版社,現代大師文集&lt;br /&gt;
:,425-37-9,歷代四書序跋題記資料彙編,上海古籍出版社,藍白色書脊厚冊,&lt;br /&gt;
:,425-37-10,以文會友,,&lt;br /&gt;
:,425-37-11,中國古代序跋（？）,粉紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,425-37-12,文明序說：三種,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,425-37-13,源流的台灣：歷史視野（一四〇〇-一九九九）,台灣史研究,&lt;br /&gt;
:,425-37-14,南方的立場,藍色書脊,&lt;br /&gt;
:,425-37-15,英文中國郵報報社評選集 (一),The China Post,英文新聞評論,&lt;br /&gt;
:,425-37-16,英文中國郵報報社評選集 (二),The China Post,英文新聞評論,&lt;br /&gt;
:,425-37-17,圖書評述學概論,,&lt;br /&gt;
:,425-37-18,書評理念與實踐 (上),,&lt;br /&gt;
:,425-37-19,書評理念與實踐 (下),,&lt;br /&gt;
:,425-37-20,天下第一：歷代狀元殿試對策觀止,四川古籍出版社,史料彙編,&lt;br /&gt;
:,425-37-21,中央日報五十年來社論選集,中央日報社,綠色精裝,&lt;br /&gt;
:,425-37-22,諸神的起源,何新 著,神話與文化研究,&lt;br /&gt;
:,425-37-23,宇宙與人生：智慧與禪定作為佛教神通的成立基礎,蔡永新 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,425-37-24,宇宙與人生：宇宙人生觀,蔡永新 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,426-25-2,文言文辭典,最左側青綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,426-25-3,十通索引 (一),紅色精裝，重要史料索引,&lt;br /&gt;
:,426-25-4,新編古音：說文解字注,[清] 段玉裁 注,褐色精裝，文字學經典,&lt;br /&gt;
:,426-25-5,新編最漢英佛學大辭典,新文豐出版公司,佛學研究權威辭典,&lt;br /&gt;
:,426-25-6,漢字源流字典,白色厚冊，文字演變研究,&lt;br /&gt;
:,426-25-7,王力古漢語字典,王力 主編,中華書局,漢語語義研究指標著作&lt;br /&gt;
:,426-25-8,古代漢語虛詞詞典,灰色書脊,&lt;br /&gt;
:,426-25-9,英漢對照：萬物圖解大詞典,黑色精裝，視覺詞典,&lt;br /&gt;
:,426-25-10,(橫放) 語詞辭典,黃色封面，位於書架上方,&lt;br /&gt;
:,426-25-11,(紅色精裝書),帶有紅色書籤繩,&lt;br /&gt;
:,426-25-12,牛津生物辭典,天藍色書脊，科學類工具書,&lt;br /&gt;
:,426-25-13,(藍色系列一),藍白相間書脊,&lt;br /&gt;
:,426-25-14,(藍色系列二),藍白相間書脊,&lt;br /&gt;
:,426-25-15,古書情節辭典,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,426-25-16,辭源,(多位編者),(商務印書館),黑色精裝金字，漢語辭典之祖&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,426-42-2,辭源 (合訂本),陸爾奎 等編,商務印書館,漢語辭典之祖，白底黑色精裝&lt;br /&gt;
:,426-42-3,故訓匯纂,宗福邦 等主編,商務印書館,漢語文字訓詁集大成之作&lt;br /&gt;
:,426-42-4,歷代書法字源,(多位編者),黑色精裝金字，書法研究用,&lt;br /&gt;
:,426-42-5,(紅色薄冊),夾於兩大部頭之間,&lt;br /&gt;
:,426-42-6,新編漢英佛學大辭典 (下),新文豐出版,紫色精裝，佛學研究指標,&lt;br /&gt;
:,426-42-7,新編漢英佛學大辭典 (上),新文豐出版,紫色精裝,&lt;br /&gt;
:,426-42-8,十三經索引,藝文印書館,藍色精裝，儒家經典檢索工具,&lt;br /&gt;
:,426-42-9,孔子索引 (？),綠色精裝，書脊文字較小,&lt;br /&gt;
:,426-42-10,辭海 (下冊),(多位編者),紅色精裝，大型百科辭典,&lt;br /&gt;
:,426-42-11,辭海 (中冊),(多位編者),紅色精裝,&lt;br /&gt;
:,426-42-12,辭海 (上冊),(多位編者),紅色精裝,&lt;br /&gt;
:,426-42-13,十三經索引 (多冊系列),右側一整排深藍色系列,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,431-13-2,詩偈卷,潘桂明 著,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,431-13-3,歷史卷,潘桂明 著,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,431-13-4,教義卷,潘桂明 著,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,431-13-5,經典卷,潘桂明 著,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,431-13-6,宗派卷,潘桂明 著,佛光出版社,&lt;br /&gt;
:,431-13-7,禪定入門,,&lt;br /&gt;
:,431-13-8,腳彌尼經要解講義,,&lt;br /&gt;
:,431-13-9,簡樸思想與環保哲學,,&lt;br /&gt;
:,431-13-10,丁福保大德文匯,,&lt;br /&gt;
:,431-13-11,大佛頂如來密因修證了義諸菩薩萬行首楞嚴經五句,,&lt;br /&gt;
:,431-13-12,華嚴一乘教義章集解,,&lt;br /&gt;
:,431-13-13,普賢王如來祈願文,,&lt;br /&gt;
:,431-13-14,普賢行願品輯要疏,,&lt;br /&gt;
:,431-13-15,華嚴教學之研究,,&lt;br /&gt;
:,431-13-16,賢愚經,,&lt;br /&gt;
:,431-13-17,圓覺經講義,,&lt;br /&gt;
:,431-13-18,大方廣圓覺經讀本,,&lt;br /&gt;
:,431-13-19,圓覺經直解,,&lt;br /&gt;
:,431-13-20,圓覺經(一),,&lt;br /&gt;
:,431-13-21,圓覺經現代直解,,&lt;br /&gt;
:,431-13-22,佛說彌勒菩薩上生兜率天經,,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,431-33-2,圓覺經直解,[明] 憨山大師 著,(佛陀教育基金會),&lt;br /&gt;
:,431-33-3,大方廣圓覺經講義,圓瑛大師 著,&lt;br /&gt;
:,431-33-4,圓覺經講錄,太虛大師 講述,&lt;br /&gt;
:,431-33-5,圓覺經 (一),(經典原文),&lt;br /&gt;
:,431-33-6,圓覺經現代直解,,&lt;br /&gt;
:,431-33-7,大乘八大經典,(佛學導讀),&lt;br /&gt;
:,431-33-8,佛說彌勒菩薩上生兜率天經：多三合刊,和裕出版社,&lt;br /&gt;
:,431-33-9,唯識宗入門,(佛學入門),&lt;br /&gt;
:,431-33-10,佛學與人生,傅佩榮 著,&lt;br /&gt;
:,431-33-11,第一屆佛學與科學研討會論文集,(多位作者),(學術會議資料),&lt;br /&gt;
:,431-33-12,第二屆佛學與科學研討會論文集,(多位作者),(學術會議資料),&lt;br /&gt;
:,431-33-13,第四屆佛學與科學研討會論文集,(多位作者),(學術會議資料),&lt;br /&gt;
:,431-33-14,Key Words in Buddhism,(佛學英文導讀),&lt;br /&gt;
:,431-33-15,Be A Lamp Unto Yourself,(佛學英文導讀),&lt;br /&gt;
:,431-33-16,神話的智慧 (上),約瑟夫．坎伯 著,立緒文化,&lt;br /&gt;
:,431-33-17,神話的智慧 (下),約瑟夫．坎伯 著,立緒文化,&lt;br /&gt;
:,431-33-18,溝通人神：中國文化中的巫與祭,(文化研究),&lt;br /&gt;
:,431-33-19,夜的眼睛：約瑟夫．坎伯的神話物語,約瑟夫．坎伯 著,&lt;br /&gt;
:,431-33-20,佛陀的智慧名言,,&lt;br /&gt;
:,431-33-21,佛教歷史白問,,&lt;br /&gt;
:,431-33-22,六度與十善 (CH152-01),宣化上人 講述,佛陀教育基金會,&lt;br /&gt;
:,431-33-23,宣化老和尚追思紀念專集 (第一冊),萬佛聖城 / 法界佛教大學,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,432-45-2,法華經教程 (上),太虛大師 講述,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-3,心悟法華,紫紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-4,(天台四教儀) 詳釋,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-5,法華五百問論 (上),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-6,法華五百問論 (下),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-7,地藏菩薩本願經講義 (CH360-11),玅境法師 述,佛陀教育基金會,黑色精裝金字&lt;br /&gt;
:,432-45-8,地藏菩薩本願經 (深紅精裝),(經典原文),深紅色精裝,&lt;br /&gt;
:,432-45-9,大乘妙法蓮華經 (CH300-11),(經典原文),佛陀教育基金會,紫紅色精裝&lt;br /&gt;
:,432-45-10,地藏經講記,淨空法師 講述,粉紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-11,地藏經與治病,粉紅色小冊,&lt;br /&gt;
:,432-45-12,(不明書目),鵝黃色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-13,文殊菩薩經典,全佛出版社,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-14,(大乘經典導讀),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-15,大乘起信論講義,玅境法師 述,佛陀教育基金會,白色書脊&lt;br /&gt;
:,432-45-16,(不明書目),藍白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-17,圖解其乘系（？）,(圖解系列),紅白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-45-18,大方廣佛華嚴經：普賢行願品,(經典原文),佛陀教育基金會,天藍色書脊&lt;br /&gt;
:,432-45-19,般若波羅蜜多心經要解 / 佛說阿彌陀經要解 (合刊),[清] 蕅益大師 著,佛陀教育基金會,深紅色精裝&lt;br /&gt;
:,432-45-20,阿彌陀經要解,[清] 蕅益大師 著,紅色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,432-45-21,阿彌陀經要解 (另版),[清] 蕅益大師 著,紅色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,432-45-22,阿彌陀經要解 (另版),[清] 蕅益大師 著,紅色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,432-45-23,佛說無量壽佛經導讀,淨界法師 講述,深藍色精裝,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,432-49-2,地藏經講記,淨空法師 講述,粉紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-3,地藏經與治病之關係,慈因居士,粉紅色薄冊,&lt;br /&gt;
:,432-49-4,(不明書目),鵝黃色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-5,文殊菩薩經典,全佛出版社,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-6,(大乘經典導讀),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-7,大乘起信論表解,玅境法師 述,佛陀教育基金會,白色書脊&lt;br /&gt;
:,432-49-8,(不明書目),藍白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-9,養正圖解,(圖解系列),紅白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-10,地藏經 (精裝),(經典原文),紅色大型精裝,&lt;br /&gt;
:,432-49-11,大乘大集地藏十輪經,(經典原文),佛陀教育基金會,藍色精裝&lt;br /&gt;
:,432-49-12,般若波羅蜜多心經要解 / 佛說阿彌陀經要解 (合刊),[清] 蕅益大師 著,佛陀教育基金會,深紅色精裝&lt;br /&gt;
:,432-49-13,阿彌陀經要解講記,淨界法師 述,紅色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,432-49-14,阿彌陀經要解講記 (另冊),淨界法師 述,紅色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,432-49-15,阿彌陀經要解講記 (另冊),淨界法師 述,紅色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,432-49-16,佛說無量壽佛經導讀,淨界法師 講述,深藍色精裝,&lt;br /&gt;
:,432-49-17,養正圖解 (另版),米白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-18,西藏佛教的探討,林崇安 教授 著,慧炬出版社,白色書脊&lt;br /&gt;
:,432-49-19,淨土十要 (合刊本),[清] 蕅益大師 選定,墨綠色精裝,&lt;br /&gt;
:,432-49-20,佛說阿彌陀經要解講記,淨界法師 述,紫紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-21,(不明書目),藍白色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-22,(不明書目),佛陀教育基金會,橘紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,432-49-23,(不明書目),橘紅色書脊,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,433-44-3,古埃及文明實錄,大石國際文化,大型精裝本，國家地理系列,&lt;br /&gt;
:,433-44-4,美洲印第安人的文化,藍黑色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-5,埃及 (國家地理百科),粉紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-6,法藏與《金獅子章》,咖啡色書脊，華嚴宗研究,&lt;br /&gt;
:,433-44-7,(不明薄冊),包含藍色、紫色多本小冊,&lt;br /&gt;
:,433-44-8,無盡的行願,佛陀教育基金會,綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-9,佛法的未來,大乘文教基金會,紫色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-10,觀念其心,光明文集,紅色精裝,&lt;br /&gt;
:,433-44-11,六祖壇經及其英譯,林光明 編譯,嘉豐出版社,紫色精裝，中英對照&lt;br /&gt;
:,433-44-12,四書滿盈解,中山山佛教育基金會,鵝黃色書脊，儒家經典,&lt;br /&gt;
:,433-44-13,心嚴錄,慈舟大師 遺述,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-14,慈悲與智慧 (一),玅境法師 述,天藍色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-15,慈悲與智慧 (二),玅境法師 述,天藍色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-16,略論明心見性,元音老人 著,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-17,佛法修証心要,元音老人 著,佛陀教育基金會,天藍色書脊&lt;br /&gt;
:,433-44-18,恆河大手印,元音老人 著,佛陀教育基金會,天藍色書脊&lt;br /&gt;
:,433-44-19,觀音老人：慈航百渡,悟明長老 著,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-44-20,法然上人全集,淨土宗文教基金會,淺粉色大型精裝,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,433-51-2,慈悲與智慧 (一),玅境法師 述,法雨道場,天藍色書脊&lt;br /&gt;
:,433-51-3,慈悲與智慧 (二),玅境法師 述,法雨道場,天藍色書脊&lt;br /&gt;
:,433-51-4,略論明心見性,元音老人 著,佛陀教育基金會,白色書脊&lt;br /&gt;
:,433-51-5,佛法修證心要,元音老人 著,佛陀教育基金會,天藍色書脊&lt;br /&gt;
:,433-51-6,恆河大手印,元音老人 著,佛陀教育基金會,天藍色書脊&lt;br /&gt;
:,433-51-7,觀音老人：慈航百渡,悟明長老 著,大乘文教基金會,白色書脊&lt;br /&gt;
:,433-51-8,修行解脫之道,鵝黃色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-51-9,法然上人全集,淨土宗文教基金會,粉紅色大型精裝,&lt;br /&gt;
:,433-51-10,一句偈,耕雲導師,(禪學系列),藍綠色書脊&lt;br /&gt;
:,433-51-11,修心安樂,藍色小冊,&lt;br /&gt;
:,433-51-12,圖解佛心要,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-51-13,國學經典一百題,淺紫色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-51-14,佛法修證心要 (精裝),元音老人 著,佛陀教育基金會,紫色精裝厚冊&lt;br /&gt;
:,433-51-15,圖解阿彌陀經,華威文化,圖解系列 04,&lt;br /&gt;
:,433-51-16,The Buddhist Theory of Self-Cognition,(英文學術),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-51-17,The Carefree Life,(英文導讀),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-51-18,禪宗語錄一百則,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-51-19,Still Thoughts (靜思語),證嚴法師,(慈濟文化),藍色精裝&lt;br /&gt;
:,433-51-20,靜思語 (英文版),證嚴法師,(慈濟文化),藍色精裝&lt;br /&gt;
:,433-51-21,中國佛教四大名山,(文化/旅遊),藍色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-51-22,Buddhism (英文導讀),黃色書脊,&lt;br /&gt;
:,433-51-23,The Sacred and the Profane,Mircea Eliade,(宗教學經典),白色書脊&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,434-42-2,植物的秘密生命,彼得．湯普金斯 等著,(自然科學),綠色書脊&lt;br /&gt;
:,434-42-3,生命中不該忘記的事,密立根 著,泰流出版,藍色書脊&lt;br /&gt;
:,434-42-4,重啟人生,亞瑟．布魯克斯,天下雜誌,&lt;br /&gt;
:,434-42-5,生命奧祕：脈輪科學觀,阿南達瑪迦 著,(身心靈/科學),&lt;br /&gt;
:,434-42-6,流傳千年的印度神話故事,雅白 著,知本頻道,&lt;br /&gt;
:,434-42-7,玄奘絲路行,杜默 譯,智庫文化,&lt;br /&gt;
:,434-42-8,大唐西域記校注,[唐] 玄奘 著 / 季羨林 等校注,中華書局,灰藍色封面，學術權威本&lt;br /&gt;
:,434-42-9,玄奘大師傳,佛陀教育基金會,紅色精裝，附書籤繩,&lt;br /&gt;
:,434-42-10,佛國記,[東晉] 法顯 著,(古籍導讀),紅色精裝&lt;br /&gt;
:,434-42-11,大唐西域記校注 (下),[唐] 玄奘 著,中華書局,白色書脊，冊 6&lt;br /&gt;
:,434-42-12,大唐西域記校注 (上),[唐] 玄奘 著,中華書局,白色書脊，冊 6&lt;br /&gt;
:,434-42-13,沿著古代中亞的道路,[英] 斯坦因 著,(考古/歷史),&lt;br /&gt;
:,434-42-14,印度 India (國家地理百科),黃色系列,&lt;br /&gt;
:,434-42-15,印度 Incredible,(旅遊/文化),綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-42-16,印度神話故事 (新版),螢光綠書脊,&lt;br /&gt;
:,434-42-17,印度藝術 (The Arts of India),藝術家出版社,黑色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-42-18,印度謎城,(文化/旅遊),&lt;br /&gt;
:,434-42-19,孟買春秋,褚士瑩 著 (或相關),(文學/旅行),&lt;br /&gt;
:,434-42-20,印度：南亞文化的旋律,(文化研究),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-42-21,印度藝術,(藝術研究),粉紫色書脊,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,434-53-2,印度謎城,位於最左側,&lt;br /&gt;
:,434-53-3,印度哲學與宗教,黃褐色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-4,孟買春秋,紅褐色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-5,印度：南亞文化的旋律,粉色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-6,印度藝術,粉紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-7,印度聖境旅人書,林許文二、陳師蘭,商智文化,黃色書脊&lt;br /&gt;
:,434-53-8,我在印度，接近天堂也可以地獄,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-9,那裡的印度河正年輕,橘紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-10,好思辯的印度人,阿馬蒂亞·森,(人文思潮系列),諾貝爾獎得主著作&lt;br /&gt;
:,434-53-11,印度教,朱明忠 著,白色書脊，字跡顯眼,&lt;br /&gt;
:,434-53-12,圖解桑奇佛塔 SANCHI,褐色精裝大部頭,&lt;br /&gt;
:,434-53-13,印度故事,粉色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-14,印度文化十八講,粉色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-15,圖解印度,(圖解系列),粉紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-16,印度世俗化研究,(學術專著),綠白色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-17,印度之旅,佛斯特 (E.M. Forster),(經典文學),藍色書脊&lt;br /&gt;
:,434-53-18,尋祕之旅,綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-19,印度神話故事,綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-20,在印度，聽見一片寂靜,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-21,古印度,黃色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-22,印度：絕望與驚喜,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,434-53-23,印度故事 (另版),最右側白色書脊,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,435-47-2,諸神的起源,何新 著,位於最左側,&lt;br /&gt;
:,435-47-3,宇宙與人生：智慧與禪定作為佛教神通的成立基礎,蔡永新 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,435-47-4,宇宙與人生：宇宙人生觀,蔡永新 著,(學術專著),&lt;br /&gt;
:,435-47-5,信仰之間的重要相遇,(宗教比較),&lt;br /&gt;
:,435-47-6,中華的智慧,(國學導讀),&lt;br /&gt;
:,435-47-7,史部書籍簡題,木鐸出版社,白色薄冊,&lt;br /&gt;
:,435-47-8,南山律學辭典 (附索引目錄),西蓮淨苑印行,黑色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,435-47-9,南山律學辭典 (上冊),西蓮淨苑印行,黑色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,435-47-10,南山律學辭典 (下冊),西蓮淨苑印行,黑色精裝金字,&lt;br /&gt;
:,435-47-11,藝文類聚 (上),[唐] 歐陽詢 等編,(古籍類書),褐色書脊&lt;br /&gt;
:,435-47-12,藝文類聚 (下),[唐] 歐陽詢 等編,(古籍類書),褐色書脊&lt;br /&gt;
:,435-47-13,在印度的微光中 (橫放),奧塔維歐·帕斯,(文學/旅行),諾貝爾文學獎得主作品&lt;br /&gt;
:,435-47-14,印順導師的思想與學問,(多位作者),(學術論著),藍色精裝&lt;br /&gt;
:,435-47-15,業的研究：〈三十八大攝大乘論〉研討,(佛學專題),&lt;br /&gt;
:,435-47-16,行雲流水,(佛學隨筆),&lt;br /&gt;
:,435-47-17,看見南亞,(文化/地理),&lt;br /&gt;
:,435-47-18,西藏佛教的探討,林崇安 教授,慧炬出版社,&lt;br /&gt;
:,435-47-19,西藏：作家筆記,(文學),&lt;br /&gt;
:,435-47-20,幽靈國度,(文化/歷史),&lt;br /&gt;
:,435-47-21,在印度的微光中 (另版),,&lt;br /&gt;
:,435-47-22,印度沒有句點,橘色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-47-23,梵歌原意,(印度經典),深紫色書脊,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,435-54-2,看見南亞,位於最左側,&lt;br /&gt;
:,435-54-3,印度：梵天與毗濕奴的國度,綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-4,西藏佛教的探討,林崇安 教授 著,慧炬出版社,&lt;br /&gt;
:,435-54-5,西藏：作家筆記,藍紫色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-6,幽黯國度,奈波爾 (V.S. Naipaul),馬可孛羅,印度三部曲之一&lt;br /&gt;
:,435-54-7,在印度的微光中,奧塔維歐·帕斯,遠流出版,諾貝爾獎得主著作&lt;br /&gt;
:,435-54-8,在印度的微光中 (另版),奧塔維歐·帕斯,遠流出版,&lt;br /&gt;
:,435-54-9,印度沒有句點,馬克·塔利 (Mark Tully),橘色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-10,《奧義書》,印度經典精裝本,&lt;br /&gt;
:,435-54-11,(梵文學習/讀本),粉紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-12,(梨俱吠陀) 神曲選,藍色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-13,博伽梵歌原意,A.C. 巴克提韋丹塔,紫紅色厚冊,&lt;br /&gt;
:,435-54-14,聖典博伽瓦譚,深紫色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-15,(不明書目),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-16,衍化雜記,橘色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-17,(不明書目),淺黃色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-18,傅伽梵歌：音悅拉瑪摩訶摩（一）,(印度哲學),綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-19,巴坦加里的瑜伽經,巴坦加里 (Patanjali),(瑜伽經典),白色書脊&lt;br /&gt;
:,435-54-20,吠陀經和奧義書,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,435-54-21,劍橋印度簡史,白色書脊,&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,436-50-2,看見南亞,位於最左側,&lt;br /&gt;
:,436-50-3,印度：梵天與毗濕奴的國度,綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-4,西藏佛教的探討,林崇安 教授 著,慧炬出版社,&lt;br /&gt;
:,436-50-5,西藏：作家筆記,藍紫色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-6,幽黯國度,奈波爾 (V.S. Naipaul),馬可孛羅,印度三部曲之一&lt;br /&gt;
:,436-50-7,在印度的微光中,奧塔維歐·帕斯,遠流出版,諾貝爾獎得主著作&lt;br /&gt;
:,436-50-8,在印度的微光中 (另版),奧塔維歐·帕斯,遠流出版,&lt;br /&gt;
:,436-50-9,印度沒有句點,馬克·塔利 (Mark Tully),橘色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-10,《奧義書》,印度經典精裝本,&lt;br /&gt;
:,436-50-11,(梵文學習/讀本),粉紅色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-12,(梨俱吠陀) 神曲選,藍色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-13,博伽梵歌原意,A.C. 巴克提韋丹塔,紫紅色厚冊,&lt;br /&gt;
:,436-50-14,聖典博伽瓦譚,深紫色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-15,(不明書目),白色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-16,衍化雜記,橘色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-17,(不明書目),淺黃色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-18,傅伽梵歌：音悅拉瑪摩訶摩（一）,(印度哲學),綠色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-19,巴坦加里的瑜伽經,巴坦加里 (Patanjali),(瑜伽經典),白色書脊&lt;br /&gt;
:,436-50-20,吠陀經和奧義書,白色書脊,&lt;br /&gt;
:,436-50-21,劍橋印度簡史,白色書脊,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|,511-11-02,終身全民教育的展望 中華民國比較教育學會 主編 揚智&lt;br /&gt;
:,511-11-03,新時代資訊教育的理論與實務應用 朱耀明、邱貴藍 松崗&lt;br /&gt;
:,511-11-04,教學科技與教育革新 謝潮儀、王旭 師大書苑&lt;br /&gt;
:,511-11-05,電腦與教學 郭秋勳 正中書局&lt;br /&gt;
:,511-11-06,數學教育的藝術與實務 鍾靜 編著 心理出版社&lt;br /&gt;
:,511-11-07,計算機概論講義 鍾天 編著 &lt;br /&gt;
:,511-11-08,自然與科技課程教材教法  高等教育出版&lt;br /&gt;
:,511-11-09,課程設計：理論與實際  五南&lt;br /&gt;
:,511-11-10,課程改革的再概念化（下）  心理出版社&lt;br /&gt;
:,511-11-11,有效的學習方法  師大書苑&lt;br /&gt;
:,511-11-12,把這份情傳下去 (共三本) 吳重德 能仁出版社&lt;br /&gt;
:,511-11-13,種子變盆栽真簡單 林惠蘭 蘋果屋&lt;br /&gt;
:,511-11-14,賞識你的孩子 周弘 &lt;br /&gt;
:,511-11-15,靈魂的出口  &lt;br /&gt;
:,511-11-16,青年的四個大夢 蔣勳 遠流&lt;br /&gt;
:,511-11-17,成功學 Orison Swett Marden &lt;br /&gt;
:,511-11-18,美國的智慧  &lt;br /&gt;
:,511-11-19,日本的智慧  &lt;br /&gt;
:,511-11-20,德意志的智慧  &lt;br /&gt;
:,511-11-21,阿拉伯的智慧  &lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,511-15-2,國民小學課程標準 教育部 臺灣書店   &lt;br /&gt;
:,511-15-3,教科書之旅 歐用生    &lt;br /&gt;
:,511-15-4,心理與教育統計學 林清山 東華書局   &lt;br /&gt;
:,511-15-5,教育測驗與評量 王文中 等著 三民書局  &lt;br /&gt;
:,511-15-6,教育科學的國際化與本土化  揚智   &lt;br /&gt;
:,511-15-7,終身全民教育的展望 中華民國比較教育學會 揚智   &lt;br /&gt;
:,511-15-8,新時代資訊教育的理論與實務應用 朱耀明、邱貴藍 松崗   &lt;br /&gt;
:,511-15-9,環境教育研究 (2004 Volume 1)  &lt;br /&gt;
:,511-15-10,教學科技與教育革新  師大書苑   &lt;br /&gt;
:,511-15-11,電腦與教學 郭秋勳 正中書局   &lt;br /&gt;
:,511-15-12,數學教育的藝術與實務 鍾靜 編著 心理出版社  &lt;br /&gt;
:,511-15-13,計算機概論講義 鍾天 編著   &lt;br /&gt;
:,511-15-14,自然與科技課程教材教法  高等教育出版   &lt;br /&gt;
:,511-15-15,課程設計：理論與實際  五南   &lt;br /&gt;
:,511-15-16,學習領域的課程設計  五南   &lt;br /&gt;
:,511-15-17,課程改革的再概念化（下）  心理出版社   &lt;br /&gt;
:,511-15-18,有效的學習方法  師大書苑   &lt;br /&gt;
:,511-15-19,把這份情傳下去 (共三冊) 吳重德 能仁出版社  &lt;br /&gt;
:,511-15-20,種子變盆栽真簡單 林惠蘭 蘋果屋  &lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,512-45-2,科學教育概論 魏明通 編著 五南  &lt;br /&gt;
:,512-45-3,自然科學教育  高雄復文圖書   &lt;br /&gt;
:,512-45-4,基礎生物學 (I) 楊帆 編著 曉園 &lt;br /&gt;
:,512-45-5,基礎生物學 (II) 楊帆 編著 曉園 &lt;br /&gt;
:,512-45-6,生物學 (Biology) Starr 原著 學富 &lt;br /&gt;
:,512-45-7,生物學：發現生命 Levine Miller 文京  &lt;br /&gt;
:,512-45-8,自然科學概論     &lt;br /&gt;
:,512-45-9,國民小學自然科教材教法  華騰文化   &lt;br /&gt;
:,512-45-10,自然與科技課程教材教法  高等教育出版   &lt;br /&gt;
:,512-45-11,自然科學導論  文京   &lt;br /&gt;
:,512-45-12,中國古代天文學詞典  中國科學技術   &lt;br /&gt;
:,512-45-13,台灣觀星地圖     &lt;br /&gt;
:,512-45-14,天地間：古今事     &lt;br /&gt;
:,512-45-15,天文年鑑 (2001)    &lt;br /&gt;
:,512-45-16,遊戲中的科學     &lt;br /&gt;
:,512-45-17,家庭園藝 DIY    &lt;br /&gt;
:,512-45-18,日式庭園     &lt;br /&gt;
:,512-45-19,觀葉植物的栽培與鑑賞&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,513-08-02,生態瞬間 方偉達    &lt;br /&gt;
:,513-08-03,與自然共舞  主題思文庫   &lt;br /&gt;
:,513-08-04,現代散文精讀     &lt;br /&gt;
:,513-08-05,群樹之歌 陳幸蕙 九歌   &lt;br /&gt;
:,513-08-06,典型的日子     &lt;br /&gt;
:,513-08-07,野地協奏曲     &lt;br /&gt;
:,513-08-08,台灣生態史話 謝玉賢 台灣書房   &lt;br /&gt;
:,513-08-09,台灣生物曆     &lt;br /&gt;
:,513-08-10,走出思考的窠臼     &lt;br /&gt;
:,513-08-11,田園之秋 陳冠學 草根出版   &lt;br /&gt;
:,513-08-12,中國文學植物學 潘富俊 貓頭鷹   &lt;br /&gt;
:,513-08-13,穿梭物種間  遠流   &lt;br /&gt;
:,513-08-14,佛教與生態學     &lt;br /&gt;
:,513-08-15,自然印象與教育哲思     &lt;br /&gt;
:,513-08-16,盛唐之流光     &lt;br /&gt;
:,513-08-17,現代散文類型論 鄭明娳 大安出版社   &lt;br /&gt;
:,513-08-18,自然與人文     &lt;br /&gt;
:,513-08-19,感性生態文學 王    &lt;br /&gt;
:,513-08-20,台灣自然寫作選  焦桐、二魚   &lt;br /&gt;
:,513-08-21,西方生態批評研究     &lt;br /&gt;
:,513-08-22,生態文化     &lt;br /&gt;
:,513-08-23,臺灣自然生態文學論集     &lt;br /&gt;
:,513-08-24,驚豔臺灣：生態大國的未來願景 詹澈、李思根 晨星出版   &lt;br /&gt;
:,513-08-25,生態文學與文化     &lt;br /&gt;
:,513-08-26,常見植物趣談     &lt;br /&gt;
:,513-08-27,草原文明與生態和諧     &lt;br /&gt;
:,513-08-28,用心動腦話科學 (1)    &lt;br /&gt;
:,513-08-29,用心動腦話科學 (2)    &lt;br /&gt;
:,513-08-30,Critical Chain (關鍵鏈) Eliyahu M. Goldratt&lt;br /&gt;
:,513-08-31,關於生物學的 100 個故事     &lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,514-2,1 地球的誕生 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-3,2 生命的起源 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-4,3 古代生物 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-5,4 恐龍時代 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-6,5 化石 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-7,6 人類的出現 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-8,7 分類和演化（植物） 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-9,8 根、莖、葉 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-10,9 植物的生長 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-11,10 細胞的世界 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-12,11 植物的感應 牛頓   &lt;br /&gt;
:,514-13,12 種子的移動 牛頓  &lt;br /&gt;
:,514-14,13. 祖先留下的寶貝&lt;br /&gt;
:,514-15,14 人類的遠親—猿猴 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-16,15 色彩斑斕的熱帶魚 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-17,16 海中的森林—珊瑚礁 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-18,18 五彩繽紛的貝類 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-19,19 奇妙的共生 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-20,21 天敵 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-21,22 動物的築巢 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-22,23 有袋動物 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-23,24 極地動物 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-24,27 水邊的鳥類 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-25,28 家鴿的世界 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-26,29 寄生與共生（動物） 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-27,30 水棲昆蟲 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-28,31 鯨魚和海豚 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-29,33 松鼠和老鼠 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-30,35 貝類的世界 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-31,37 貓頭鷹 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-32,38 蟻獅和山蟻獅 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-33,39 海狸和豆娘 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-34,40 蜻蜓的一生 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-35,41 蟬 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-36,42 海島奇觀 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-37,44 企鵝 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-38,45 美麗的蝴蝶 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-39,46 螞蟻王國 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-40,47 蝴蝶的一生 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-41,48 昆蟲的變態 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-42,49 微小生物的世界 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-43,51 熊貓和浣熊 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-44,52 人類的遠親—猩猩 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-45,53 人類的遺傳 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-46,54 昆蟲的鳴叫 牛頓&lt;br /&gt;
:,514-47,55 啄木鳥 牛頓&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,516-46-2,動機心理學：理論與實務  &lt;br /&gt;
:,516-46-3,我與心：個體心理學  &lt;br /&gt;
:,516-46-4,昆蟲的奧秘  &lt;br /&gt;
:,516-46-5,室內水草盆栽  &lt;br /&gt;
:,516-46-6,科學素養  &lt;br /&gt;
:,516-46-7,土壤的基礎知識  &lt;br /&gt;
:,516-46-8,基礎脫胎木的知識  &lt;br /&gt;
:,516-46-9,動機心理學  &lt;br /&gt;
:,516-46-10,人類利益與衝突  &lt;br /&gt;
:,516-46-11,華人本土心理學 (下) 楊國樞 主編 遠流&lt;br /&gt;
:,516-46-12,中國人的心理：心理學的分析 楊國樞 主編 張老師&lt;br /&gt;
:,516-46-13,本土心理學研究 27：性格與人際互動  國立臺灣大學&lt;br /&gt;
:,516-46-14,本土心理學研究 29：忍耐與世界觀  國立臺灣大學&lt;br /&gt;
:,516-46-15,本土心理學研究 10：自我與文化分析  國立臺灣大學&lt;br /&gt;
:,516-46-16,中國人的心理  &lt;br /&gt;
:,516-46-17,南瀛八景誌  &lt;br /&gt;
:,516-46-18,南瀛牛墟誌  &lt;br /&gt;
:,516-46-19,南瀛牛隻文化  &lt;br /&gt;
:,516-46-20,台糖六十週年慶紀念專刊：台灣糖業之演進與再生  台灣糖業公司&lt;br /&gt;
:,516-46-21,猶太家教法  &lt;br /&gt;
:,516-46-22,教育測驗與評量 (教師手冊)  &lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,515-02-01,動機心理學：理論與實務  &lt;br /&gt;
:,515-02-02,我與心：個體心理學  &lt;br /&gt;
:,515-02-03,昆蟲的奧秘  &lt;br /&gt;
:,515-02-04,室內水草盆栽  &lt;br /&gt;
:,515-02-05,科學素養  &lt;br /&gt;
:,515-02-06,土壤的基礎知識  &lt;br /&gt;
:,515-02-07,基礎脫胎木的知識  &lt;br /&gt;
:,515-02-08,動機心理學  &lt;br /&gt;
:,515-02-09,人類利益與衝突  &lt;br /&gt;
:,515-02-10,華人本土心理學 (下) 楊國樞 主編 遠流&lt;br /&gt;
:,515-02-11,中國人的心理：心理學的分析 楊國樞 主編 張老師&lt;br /&gt;
:,515-02-12,本土心理學研究 27：性格與人際互動  國立臺灣大學&lt;br /&gt;
:,515-02-13,本土心理學研究 29：忍耐與世界觀  國立臺灣大學&lt;br /&gt;
:,515-02-14,本土心理學研究 10：自我與文化分析  國立臺灣大學&lt;br /&gt;
:,515-02-15,中國人的心理  &lt;br /&gt;
:,515-02-16,南瀛八景誌  &lt;br /&gt;
:,515-02-17,南瀛牛墟誌  &lt;br /&gt;
:,515-02-18,南瀛牛隻文化  &lt;br /&gt;
:,515-02-19,台糖六十週年慶紀念專刊：台灣糖業之演進與再生  台灣糖業公司&lt;br /&gt;
:,515-02-20,猶太家教法  &lt;br /&gt;
:,515-02-21,教育測驗與評量 (教師手冊)  &lt;br /&gt;
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:,515-08-01,1. 台灣歷史與人文類 (左側薄本與大開本)&lt;br /&gt;
:,515-08-02,2010 木雕藝術創作獎作品集&lt;br /&gt;
:,515-08-03,福爾摩沙：十七世紀的台灣、荷蘭東印度公司&lt;br /&gt;
:,515-08-04,熱蘭遮城日誌 (部分書脊遮擋)&lt;br /&gt;
:,515-08-05,簡單生活話莊子&lt;br /&gt;
:,515-08-06,色彩列傳 (作者：陳瑞祺)&lt;br /&gt;
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:,515-08-08,2. 全方位兒童百科大典系列 (中間彩色書脊)&lt;br /&gt;
:,515-08-09,這是一套由「快樂出版」發行的百科，書脊上有明顯的編號與主題：&lt;br /&gt;
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:,515-08-17,11. 千變萬化的天空&lt;br /&gt;
:,515-08-18,12. 交通安全快樂行&lt;br /&gt;
:,515-08-19,13. 祖先留下的寶貝&lt;br /&gt;
:,515-08-20,14. 奇幻的恐龍世界&lt;br /&gt;
:,515-08-21,15. 日常生活小博士&lt;br /&gt;
:,515-08-22,3. 心理與社會地理類 (右側較厚書籍)&lt;br /&gt;
:,515-08-23,基礎心理學&lt;br /&gt;
:,515-08-24,中國歷代社會地理 (第一冊)&lt;br /&gt;
:,515-08-25,中國歷代社會地理 (第二冊)&lt;br /&gt;
:,515-08-26,中國歷代社會地理 (第三冊)&lt;br /&gt;
:,515-08-27,校園建築一瞥&lt;br /&gt;
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:,516-1,世界紀行-(10盒-100冊)&lt;br /&gt;
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:,516-2,兒童室博物館(全套-21冊)&lt;br /&gt;
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:,521-44-1,開心成長必看的30部電影牧村&lt;br /&gt;
:,521-44-2,兒童EQ的開發與培育王浩威著和田出版&lt;br /&gt;
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:,521-44-19,一千零一夜(精裝套書) &lt;br /&gt;
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:,521-56-1,生物統計學吳水丕、彭淑娟著&lt;br /&gt;
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:,521-56-3,「2011電力議題教案創意設計競賽」作品集&lt;br /&gt;
:,521-56-4,陽明山國家公園環境教育與種子手冊陽明山國家公園管理處&lt;br /&gt;
:,521-56-5,2007自然資源保育應用學術研討會（論文集）&lt;br /&gt;
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:,521-56-10,教育心理學：奪分寶典薛路、路平編著志光出版&lt;br /&gt;
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:,6434-02-03,影像的讀法&lt;br /&gt;
:,6434-02-04,光影的力量&lt;br /&gt;
:,6434-02-05,現代攝影&lt;br /&gt;
:,6434-02-06,攝影之旅&lt;br /&gt;
:,6434-02-07,靜山攝影遺珍&lt;br /&gt;
:,6434-02-08,郎靜山攝影作品集&lt;br /&gt;
:,6434-02-09,天下一家 (The Family of Man)&lt;br /&gt;
:,6434-02-10,攝影大師：國家地理攝影精萃&lt;br /&gt;
:,6434-02-11,永恆的剎那：國家地理精選精萃&lt;br /&gt;
:,6434-02-12,Nikon 雜誌 (多冊)&lt;br /&gt;
:,6434-02-13,閱讀與文化評論類&lt;br /&gt;
:,6434-02-14,閱讀新浪潮&lt;br /&gt;
:,6434-02-15,閱讀的方法&lt;br /&gt;
:,6434-02-16,閱讀的力量&lt;br /&gt;
:,6434-02-17,經典品讀&lt;br /&gt;
:,6434-02-18,中國人的生活智慧&lt;br /&gt;
:,6434-02-19,永恆的剎那 (國家地理系列)&lt;br /&gt;
:,6434-02-20,閱讀之旅&lt;br /&gt;
:,6434-02-21,設計、編輯與藝術類&lt;br /&gt;
:,6434-02-22,學習地圖&lt;br /&gt;
:,6434-02-23,耕讀&lt;br /&gt;
:,6434-02-24,大趨勢的衝擊&lt;br /&gt;
:,6434-02-25,校刊編輯與印刷&lt;br /&gt;
:,6434-02-26,風格定器物&lt;br /&gt;
:,6434-02-27,中國書法史&lt;br /&gt;
:,6434-02-28,中國法書導讀&lt;br /&gt;
:,6434-03-01,素描大全&lt;br /&gt;
:,6434-03-02,大足石刻&lt;br /&gt;
:,6434-03-03,備註：&lt;br /&gt;
:,6434-03-04,部分書背因角度或重疊（如《Nikon》雜誌及部分薄本手冊）僅能辨識系列名稱。&lt;br /&gt;
:,6434-03-05,位於右側的書籍（如《大足石刻》）因拍攝邊緣略有裁切，已盡力還原完整書名。&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,6456-01-02,音樂大師系列 (The Great Composers and Their Music)&lt;br /&gt;
:,6456-01-03,這是一套包含導聆書與 CD/影音的系列，書脊標號如下：&lt;br /&gt;
:,6456-01-04,音樂大師 8&lt;br /&gt;
:,6456-01-05,音樂大師 9&lt;br /&gt;
:,6456-01-06,音樂大師 11&lt;br /&gt;
:,6456-01-07,音樂大師 12&lt;br /&gt;
:,6456-01-08,音樂大師 1&lt;br /&gt;
:,6456-01-09,音樂大師 樂器圖鑑特輯&lt;br /&gt;
:,6456-01-10,音樂大師 13&lt;br /&gt;
:,6456-01-11,音樂大師 10&lt;br /&gt;
:,6456-01-12,音樂大師 2&lt;br /&gt;
:,6456-01-13,音樂大師 3&lt;br /&gt;
:,6456-01-14,音樂大師 4&lt;br /&gt;
:,6456-01-15,音樂大師 5&lt;br /&gt;
:,6456-01-16,音樂大師 6&lt;br /&gt;
:,6456-01-17,音樂大師 7&lt;br /&gt;
:,6456-01-18,The Great Composers and Their Music (黑色精裝大本)&lt;br /&gt;
:,6456-01-19,文化、歷史與生活類&lt;br /&gt;
:,6456-01-20,企鵝 3D 片輯 (Presented in DTS and XCQ ULTRA)&lt;br /&gt;
:,6456-01-21,唐朝指南&lt;br /&gt;
:,6456-01-22,最新「鍋」の基礎 &amp;amp; 運用&lt;br /&gt;
:,6456-01-23,自得其樂&lt;br /&gt;
:,6456-01-24,絲路歲月&lt;br /&gt;
:,6456-01-25,萬里長城&lt;br /&gt;
:,6456-01-26,DIGIPHOTO (雜誌)&lt;br /&gt;
:,6456-01-27,絲路之行 - 第一部 苦難與輝煌&lt;br /&gt;
:,6456-01-28,西安洛陽優優玩&lt;br /&gt;
:,6456-01-29,絲綢之路神話與傳說&lt;br /&gt;
:,6456-01-30,百科全書與圖錄&lt;br /&gt;
:,6456-01-31,天使 (封面圖書)&lt;br /&gt;
:,6456-02-01,Children's Britannica (兒童大不列顛百科全書)&lt;br /&gt;
:,6456-02-02,&amp;quot;冊號：16, 17, 18, 19, 20&amp;quot;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,6456-02-02,旅遊與地方誌類&lt;br /&gt;
:,6456-02-03,歐洲名窯陶瓷鑑賞&lt;br /&gt;
:,6456-02-04,東台灣 汽車遊程&lt;br /&gt;
:,6456-02-05,中台灣 汽車遊程&lt;br /&gt;
:,6456-02-06,北台灣 汽車遊程&lt;br /&gt;
:,6456-02-07,南台灣 汽車遊程&lt;br /&gt;
:,6456-02-08,台南市 電話號碼簿&lt;br /&gt;
:,6456-02-09,自然與科學類&lt;br /&gt;
:,6456-02-10,大百科系列 7：動物大百科 (ANIMAL)&lt;br /&gt;
:,6456-02-11,台灣的昆蟲 (部分遮擋)&lt;br /&gt;
:,6456-02-12,歷史、文化與地理類&lt;br /&gt;
:,6456-02-13,灕江山水與建築&lt;br /&gt;
:,6456-02-14,Ancient Town Lijiang (麗江古城)&lt;br /&gt;
:,6456-02-15,Temples of Bangkok (曼谷寺廟)&lt;br /&gt;
:,6456-02-16,The King Speaks (國王在說話)&lt;br /&gt;
:,6456-02-17,如何變成大陸通&lt;br /&gt;
:,6456-02-18,中國瓷器史&lt;br /&gt;
:,6456-02-19,2015 臺中市傑馬藝&lt;br /&gt;
:,6456-02-20,中國古代陶瓷藝術&lt;br /&gt;
:,6456-02-21,其他藝術與手冊&lt;br /&gt;
:,6456-02-22,ESE. (標籤)&lt;br /&gt;
:,6456-02-23,總燈輯 2007-2008&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|,813-47-1,零干擾：適用職場的專注力&lt;br /&gt;
:,813-47-2,底層邏輯：看清這個世界的底層邏輯 (381)&lt;br /&gt;
:,813-47-3,思考的脈絡：蕭瑞麟 著&lt;br /&gt;
:,813-47-4,這樣想沒錯，但也不對的 40 件事&lt;br /&gt;
:,813-47-5,轉型之書：William Bridges 著&lt;br /&gt;
:,813-47-6,歷史課本聞不到的銅臭味&lt;br /&gt;
:,813-47-7,吃一場有趣的宋朝飯局&lt;br /&gt;
:,813-47-8,書架中央 (站立書籍)&lt;br /&gt;
:,813-47-9,中年的意義：一個生物學的觀點&lt;br /&gt;
:,813-47-10,科青的趕時間科學教室&lt;br /&gt;
:,813-47-11,帶著禪心去上班 (法鼓文化)&lt;br /&gt;
:,813-47-12,工作好修行 (法鼓文化)&lt;br /&gt;
:,813-47-13,放下的幸福 (法鼓文化)&lt;br /&gt;
:,813-47-14,傑出的留學生：玄奘大師&lt;br /&gt;
:,813-47-15,平常話 (派色文化)&lt;br /&gt;
:,813-47-16,超心理學探秘：周健 著&lt;br /&gt;
:,813-47-17,《理想國篇》注：柏拉圖 著&lt;br /&gt;
:,813-47-18,人的三度空間&lt;br /&gt;
:,813-47-19,書架右側 (站立書籍)&lt;br /&gt;
:,813-47-20,我所嚮往的生活文明：嚴長壽 著&lt;br /&gt;
:,813-47-21,現代周公解夢 (600例)&lt;br /&gt;
:,813-47-22,神曲 3：天堂篇 (九歌文庫)&lt;br /&gt;
:,813-47-23,神曲 2：煉獄篇 (九歌文庫)&lt;br /&gt;
:,821-52-1,821-52&lt;br /&gt;
:,821-52-2,論語（中國名著精粹 48）- 國際文化&lt;br /&gt;
:,821-52-3,文心雕龍（中國名著精粹 49）- 國際文化&lt;br /&gt;
:,821-52-4,水經注（中國名著精粹 50）- 國際文化&lt;br /&gt;
:,821-52-5,聖嚴法師法鼓集 - 林清玄（九歌期刊 21）&lt;br /&gt;
:,821-52-6,不一樣的身心安定 - 聖嚴法師（法鼓文化）&lt;br /&gt;
:,821-52-7,破解意識程式 - 肯恩·威爾伯（法鼓文化）&lt;br /&gt;
:,821-52-8,性、生態、靈性 - 肯·威爾伯（中國人民大學出版社）&lt;br /&gt;
:,821-52-9,右側書架（由左至右）&lt;br /&gt;
:,821-52-10,你可以改變自己嗎？ - 克里希那穆提&lt;br /&gt;
:,821-52-11,與生活和好 - 克里希那穆提&lt;br /&gt;
:,821-52-12,點亮自性之光 - 克里希那穆提&lt;br /&gt;
:,821-52-13,活著這件事 - 克里希那穆提（共三冊/三種版本）&lt;br /&gt;
:,821-52-14,心能靜下來嗎？ - 克里希那穆提&lt;br /&gt;
:,821-52-15,全然的自由 (上) - 克里希那穆提&lt;br /&gt;
:,821-52-16,全然的自由 (下) - 克里希那穆提&lt;br /&gt;
:,821-52-17,質疑克里希那穆提 - 斯瓦米·凡卡塔沙南達&lt;br /&gt;
:,821-52-18,跨越時空的覺知 - 克里希那穆提&lt;br /&gt;
:,821-52-19,超越時空的智慧 - 克里希那穆提&lt;br /&gt;
:,821-52-20,生命之書 - 克里希那穆提&lt;br /&gt;
:,821-52-21,超越時空 - 克里希那穆提與物理學家大衛·博姆對談&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,814-09-01,淨土五經六論冠科 - 釋正義 敬輯&lt;br /&gt;
:,814-09-02,捨得，捨不得：帶著金剛經旅行 - 蔣勳 著&lt;br /&gt;
:,814-09-03,靈性的成長（M. Scott Peck 著，心靈工坊出版）&lt;br /&gt;
:,814-09-04,美，靈魂的禮物 - 羅洛·梅 (Rollo May) 著&lt;br /&gt;
:,814-09-05,人的宗教 - 赫斯頓·史密斯 (Huston Smith) 著&lt;br /&gt;
:,814-09-06,生如夏花 - 泰戈爾 著&lt;br /&gt;
:,814-09-07,流浪者之歌 - 赫曼·赫塞 (Hermann Hesse) 著&lt;br /&gt;
:,814-09-08,向夕陽灑酒 - 王浩一 著&lt;br /&gt;
:,814-09-09,心湖上的倒影 - 聖嚴法師 著（法鼓文化，共兩冊）&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,813-35-2,《妙雲集》系列（印順導師 著，正聞出版社）&lt;br /&gt;
:,813-35-3,這部分由左至右分別為：&lt;br /&gt;
:,813-35-4,中編之三：唯識學探源&lt;br /&gt;
:,813-35-5,中編之五：成佛之道&lt;br /&gt;
:,813-35-6,上編之一：般若經講記&lt;br /&gt;
:,813-35-7,上編之二：寶積經講記&lt;br /&gt;
:,813-35-8,上編之三：勝鬘經講記&lt;br /&gt;
:,813-35-9,上編之四：藥師經講記&lt;br /&gt;
:,813-35-10,下編之八：佛法概論&lt;br /&gt;
:,813-35-11,下編之九：中觀今論&lt;br /&gt;
:,813-35-12,下編之十：性空學探源&lt;br /&gt;
:,813-35-13,下編之十一：學佛三要&lt;br /&gt;
:,813-35-14,下編之十六：以佛法研究佛法&lt;br /&gt;
:,813-35-15,下編之十八：青年的佛教&lt;br /&gt;
:,813-35-16,下編之十九：我之宗教觀&lt;br /&gt;
:,813-35-17,下編之二十二：教育與教學&lt;br /&gt;
:,813-35-18,下編之二十三：華雨香雲&lt;br /&gt;
:,813-35-19,下編之二十四：佛法是救世之光&lt;br /&gt;
:,813-35-20,&lt;br /&gt;
:,813-35-21,在智慧的暗處 (Peter Kingsley 著，立緒出版)&lt;br /&gt;
:,813-35-22,思考的發條&lt;br /&gt;
:,813-35-23,自己的看法 (池田大作 著)&lt;br /&gt;
:,813-35-24,思考與夢想 (思考与梦想)&lt;br /&gt;
:,813-35-25,哈佛的 5 大腦行為學：思考的技術&lt;br /&gt;
:,813-35-26,西洋文學大教室：精讀經典編 (九歌文庫)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,813-35-28,農夫哲學&lt;br /&gt;
:,813-35-29,零干擾：高產出的專注力法則&lt;br /&gt;
:,813-35-30,底層邏輯：看清這個世界的底層邏輯&lt;br /&gt;
:,813-35-31,思考的脈絡：蕭瑞麟 著&lt;br /&gt;
:,813-35-32,這樣想沒錯，但也不對的 40 件事&lt;br /&gt;
:,813-35-33,歷史課本聞不到的銅臭味&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,815-20-1,台灣地理百科系列（由左至右）&lt;br /&gt;
:,815-20-2,台灣的老港口&lt;br /&gt;
:,815-20-3,台灣的天然災害&lt;br /&gt;
:,815-20-4,台灣的重建校園&lt;br /&gt;
:,815-20-5,台灣的養殖漁業&lt;br /&gt;
:,815-20-6,台灣的古鎮：北台灣&lt;br /&gt;
:,815-20-7,台灣的老齋堂&lt;br /&gt;
:,815-20-8,台灣的老建築&lt;br /&gt;
:,815-20-9,台灣的橋樑&lt;br /&gt;
:,815-20-10,台灣的糖業&lt;br /&gt;
:,815-20-11,台灣的書院&lt;br /&gt;
:,815-20-12,台灣的老火車站&lt;br /&gt;
:,815-20-13,台灣的海岸&lt;br /&gt;
:,815-20-14,台灣的山脈&lt;br /&gt;
:,815-20-15,台灣的珊瑚礁&lt;br /&gt;
:,815-20-16,台灣的河流&lt;br /&gt;
:,815-20-17,台灣的瀑布&lt;br /&gt;
:,815-20-18,台灣的國家公園&lt;br /&gt;
:,815-20-19,台灣的古道&lt;br /&gt;
:,815-20-20,台灣的湖泊&lt;br /&gt;
:,815-20-21,台灣的土地&lt;br /&gt;
:,815-20-22,台灣的鐵道&lt;br /&gt;
:,815-20-23,台灣的濕地&lt;br /&gt;
:,815-20-24,台灣的水庫&lt;br /&gt;
:,815-20-25,台灣的古地圖：清代篇&lt;br /&gt;
:,815-20-26,台灣的老街&lt;br /&gt;
:,815-20-27,台灣的燈塔&lt;br /&gt;
:,815-20-28,台灣的古地圖：日據篇&lt;br /&gt;
:,815-20-29,台灣的漁業&lt;br /&gt;
:,815-20-30,台灣的古圳道&lt;br /&gt;
:,815-20-31,台灣的土地公&lt;br /&gt;
:,815-20-32,台灣的離島&lt;br /&gt;
:,815-20-33,台灣的開墾&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,815-30-1,21 台灣的離島&lt;br /&gt;
:,815-30-2,22 台灣的碑碣&lt;br /&gt;
:,815-30-3,23 台灣的行政區變遷&lt;br /&gt;
:,815-30-4,24 台灣的國家風景區&lt;br /&gt;
:,815-30-5,25 台灣的海洋&lt;br /&gt;
:,815-30-6,26 台灣的茶葉&lt;br /&gt;
:,815-30-7,27 台灣的氣候&lt;br /&gt;
:,815-30-8,28 台灣的盆地&lt;br /&gt;
:,815-30-9,29 台灣的自然步道&lt;br /&gt;
:,815-30-10,30 台灣的人文步道&lt;br /&gt;
:,815-30-11,31 台灣的麵陣 (推測為「廟陣」或「麵食」，字跡較模糊)&lt;br /&gt;
:,815-30-12,32 台灣的舊地名&lt;br /&gt;
:,815-30-13,33 台灣的原住民&lt;br /&gt;
:,815-30-14,34 台灣的行政區變遷 (與23號同名，可能為不同冊)&lt;br /&gt;
:,815-30-15,35 台灣的國家風景區 (與24號同名，可能為分冊)&lt;br /&gt;
:,815-30-16,36 台灣的特殊地景 (北台灣)&lt;br /&gt;
:,815-30-17,37 台灣的特殊地景 (南台灣)&lt;br /&gt;
:,815-30-18,38 台灣的美術館藝文空間&lt;br /&gt;
:,815-30-19,39 台灣的園林宅第&lt;br /&gt;
:,815-30-20,40 台灣的工藝&lt;br /&gt;
:,815-30-21,41 台灣的斷層與地震&lt;br /&gt;
:,815-30-22,42 台灣的市場&lt;br /&gt;
:,815-30-23,43 台灣的地方新節慶&lt;br /&gt;
:,815-30-24,44 台灣的菸業&lt;br /&gt;
:,815-30-25,45 台灣的自然保護區&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,815-30-27,人文新思維 (1)&lt;br /&gt;
:,815-30-28,思路決定出路：11種改寫人生的新思維方式&lt;br /&gt;
:,815-30-29,為思維而教&lt;br /&gt;
:,815-30-30,思維遠見 (天下文化)&lt;br /&gt;
:,815-30-31,金字塔原理：思考、寫作、解決問題的邏輯&lt;br /&gt;
:,815-30-32,中國智慧與系統思維&lt;br /&gt;
:,815-30-33,思维力：高效能人士的思維模型&lt;br /&gt;
:,815-30-34,中華先哲的思維藝術&lt;br /&gt;
:,815-30-35,夜間思維&lt;br /&gt;
:,815-30-36,哲學思維方式解讀&lt;br /&gt;
:,815-30-37,29代哲學思維方式解讀 (簡體書)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,821-52-2,論語（中國名著精粹 48）- 國際文化&lt;br /&gt;
:,821-52-3,文心雕龍（中國名著精粹 49）- 國際文化&lt;br /&gt;
:,821-52-4,水經注（中國名著精粹 50）- 國際文化&lt;br /&gt;
:,821-52-5,聖嚴法師法鼓集 - 林清玄（九歌期刊 21）&lt;br /&gt;
:,821-52-6,不一樣的身心安定 - 聖嚴法師（法鼓文化）&lt;br /&gt;
:,821-52-7,破解意識程式 - 肯恩·威爾伯（法鼓文化）&lt;br /&gt;
:,821-52-8,性、生態、靈性 - 肯·威爾伯（中國人民大學出版社）&lt;br /&gt;
:,821-52-9,2. 右側書架（由左至右）&lt;br /&gt;
:,821-52-10,這部分幾乎全為 克里希那穆提 的著作或相關評論：&lt;br /&gt;
:,821-52-11,你可以改變自己嗎？&lt;br /&gt;
:,821-52-12,與生活和好&lt;br /&gt;
:,821-52-13,點亮自性之光&lt;br /&gt;
:,821-52-14,活著這件事（共有三種不同封面版本/冊次）&lt;br /&gt;
:,821-52-15,心能靜下來嗎？&lt;br /&gt;
:,821-52-16,全然的自由 (上)&lt;br /&gt;
:,821-52-17,全然的自由 (下)&lt;br /&gt;
:,821-52-18,克里希那穆提傳（普普爾·賈雅卡爾 著）&lt;br /&gt;
:,821-52-19,質疑克里希那穆提（斯瓦米·凡卡塔沙南達 著）&lt;br /&gt;
:,821-52-20,跨越時空的覺知&lt;br /&gt;
:,821-52-21,跨越時空的智慧&lt;br /&gt;
:,821-52-22,生命之書：365天的靜心冥想&lt;br /&gt;
:,821-52-23,超越時空（與物理學家大衛·博姆對談錄）&lt;br /&gt;
:,821-52-24,你就是世界&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,821-07-01,跨越時空的覺知 - 克里希那穆提 著&lt;br /&gt;
:,821-07-02,悲傷是愛 - 尼爾·唐納·沃許 著&lt;br /&gt;
:,821-07-03,悲傷的終點是愛&lt;br /&gt;
:,821-07-04,生命之美 - 克里希那穆提 著 (方智)&lt;br /&gt;
:,821-07-05,生命之書：365天的靜心冥想 (海潮文化)&lt;br /&gt;
:,821-07-06,靈魂啟蒙書&lt;br /&gt;
:,821-07-07,什麼都不是的人才是快樂的&lt;br /&gt;
:,821-07-08,超越時空 (方智)&lt;br /&gt;
:,821-07-09,最初與最後的自由&lt;br /&gt;
:,821-07-10,你就是世界 (維摩詰文化)&lt;br /&gt;
:,821-07-11,關係的追尋&lt;br /&gt;
:,821-07-12,書架中央 (方智出版 - 新時代系列)&lt;br /&gt;
:,821-07-13,質疑克里希那穆提&lt;br /&gt;
:,821-07-14,心靈日記&lt;br /&gt;
:,821-07-15,安頓世界的，是你&lt;br /&gt;
:,821-07-16,人生中不可不想的事 (多冊/不同版本)&lt;br /&gt;
:,821-07-17,人生·教育·學習&lt;br /&gt;
:,821-07-18,心靈自由之路&lt;br /&gt;
:,821-07-19,自由·愛·行動&lt;br /&gt;
:,821-07-20,自然與生態&lt;br /&gt;
:,821-07-21,生與死&lt;br /&gt;
:,821-07-22,人類的當務之急&lt;br /&gt;
:,821-07-23,古老的未來&lt;br /&gt;
:,821-07-24,從已知中解脫&lt;br /&gt;
:,821-07-25,迎向生命 (一)&lt;br /&gt;
:,821-07-26,迎向生命 (二)&lt;br /&gt;
:,821-07-27,論上帝&lt;br /&gt;
:,821-07-28,心靈與思想&lt;br /&gt;
:,821-07-29,論衝突&lt;br /&gt;
:,821-07-30,書架右側 (方智出版 - 延續系列)&lt;br /&gt;
:,821-07-31,學習與知識&lt;br /&gt;
:,821-08-01,愛與寂寞&lt;br /&gt;
:,821-08-02,論真理&lt;br /&gt;
:,821-08-03,論正義&lt;br /&gt;
:,821-08-04,論自由&lt;br /&gt;
:,821-08-05,中國哲學十九講 (牟宗三 著，最右側橫放)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,823-01-01,我所嚮往的生活文明 - 嚴長壽 著&lt;br /&gt;
:,823-01-02,現代周公解夢 600 例&lt;br /&gt;
:,823-01-03,神曲 3：天堂篇 - 但丁 著（九歌文庫）&lt;br /&gt;
:,823-01-04,神曲 2：煉獄篇 - 但丁 著（九歌文庫）&lt;br /&gt;
:,823-01-05,成為一流人才的 38 個好習慣&lt;br /&gt;
:,823-01-06,深度思考：不斷逼近問題本質的思考法&lt;br /&gt;
:,823-01-07,中央書籍（思維與邏輯訓練）&lt;br /&gt;
:,823-01-08,U 型理論精要&lt;br /&gt;
:,823-01-09,思維版圖 (The Geography of Thought)&lt;br /&gt;
:,823-01-10,中華先哲的思維藝術&lt;br /&gt;
:,823-01-11,思維的時態&lt;br /&gt;
:,823-01-12,深度思維&lt;br /&gt;
:,823-01-13,思維習慣革命&lt;br /&gt;
:,823-01-14,哲學思維方式變革&lt;br /&gt;
:,823-01-15,開放的思維&lt;br /&gt;
:,823-01-16,思維的建構和反思&lt;br /&gt;
:,823-01-17,思考的整理學&lt;br /&gt;
:,823-01-18,思考與創意思考&lt;br /&gt;
:,823-01-19,戰略管理思考：創造競爭力的方法&lt;br /&gt;
:,823-01-20,批判思考導論&lt;br /&gt;
:,823-01-21,邏輯思考的技術&lt;br /&gt;
:,823-01-22,研究開發的群體思考&lt;br /&gt;
:,823-01-23,懂這些思考工具，你就是優秀人才&lt;br /&gt;
:,823-01-24,右側書籍（思考藝術與決策）&lt;br /&gt;
:,823-01-25,第 3 選擇 - 史蒂芬·柯維 著&lt;br /&gt;
:,823-01-26,思考的藝術：52 個非受迫性思考錯誤&lt;br /&gt;
:,823-01-27,創新者的思考&lt;br /&gt;
:,823-01-28,思考的技術 - 大前研一 著&lt;br /&gt;
:,823-01-29,MEMO 學入門&lt;br /&gt;
:,823-01-30,心的事 (部分遮擋)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,824-20-1,靈性的成長 - M. Scott Peck 著 (心靈工坊)&lt;br /&gt;
:,824-20-2,美，靈魂的禮物 - 羅洛·梅 著 (立緒)&lt;br /&gt;
:,824-20-3,人的宗教 - 赫斯頓·史密斯 著&lt;br /&gt;
:,824-20-4,生如夏花 - 泰戈爾 著&lt;br /&gt;
:,824-20-5,流浪者之歌 - 赫曼·赫塞 著&lt;br /&gt;
:,824-20-6,向夕陽灑酒 - 王浩一 著&lt;br /&gt;
:,824-20-7,心湖上的倒影 (上) - 聖嚴法師 著 (法鼓文化)&lt;br /&gt;
:,824-20-8,心湖上的倒影 (下) - 聖嚴法師 著 (法鼓文化)&lt;br /&gt;
:,824-20-9,查利·罗摩克里希那言行录 (宗教文化出版社)&lt;br /&gt;
:,824-20-10,活在恩典中&lt;br /&gt;
:,824-20-11,右側書架 (站立書籍)&lt;br /&gt;
:,824-20-12,無拘束的愛 (新時代系列 101) - 方智出版&lt;br /&gt;
:,824-20-13,來生 (新時代系列 102) - 方智出版&lt;br /&gt;
:,824-20-14,喜悅之道 (新時代系列 103) - 方智出版&lt;br /&gt;
:,824-20-15,幸福的三世教材&lt;br /&gt;
:,824-20-16,一名道者的開始之旅&lt;br /&gt;
:,824-20-17,一個瑜伽行者的自傳 - 尤迦南達 著&lt;br /&gt;
:,824-20-18,重生金剛時&lt;br /&gt;
:,824-20-19,KARMA 薩古魯業力 - 薩古魯 著&lt;br /&gt;
:,824-20-20,一個瑜伽士的內在喜悅工程 - 薩古魯 著&lt;br /&gt;
:,824-20-21,智慧金塊&lt;br /&gt;
:,824-20-22,沙的智慧&lt;br /&gt;
:,824-20-23,瑜伽就是修心實踐地圖&lt;br /&gt;
:,824-20-24,印度瑜伽實修精要&lt;br /&gt;
:,824-20-25,我在——&lt;br /&gt;
:,824-20-26,能知之力的種子&lt;br /&gt;
:,824-20-27,先於能知力的真實相&lt;br /&gt;
:,824-20-28,四念處內觀禪修法&lt;br /&gt;
:,824-20-29,天下 (部分遮擋)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,824-30-1,KARMA 薩古魯業力 - 薩古魯 (Sadhguru) 著&lt;br /&gt;
:,824-30-2,一個瑜伽士的內在喜悅工程 - 薩古魯 (Sadhguru) 著&lt;br /&gt;
:,824-30-3,智慧金塊 - 奧修 (Osho) 著&lt;br /&gt;
:,824-30-4,沙的智慧 - 奧修 (Osho) 著&lt;br /&gt;
:,824-30-5,瑜伽就是心靈修行地圖&lt;br /&gt;
:,824-30-6,印度瑜伽實修精要&lt;br /&gt;
:,824-30-7,我在 —— I AM&lt;br /&gt;
:,824-30-8,能知之力的種子&lt;br /&gt;
:,824-30-9,能知之力與究竟實相&lt;br /&gt;
:,824-30-10,先於能知之力&lt;br /&gt;
:,824-30-11,四念處內觀禪修法&lt;br /&gt;
:,824-30-12,真我宣言&lt;br /&gt;
:,824-30-13,真我三論&lt;br /&gt;
:,824-30-14,對話真我 (上冊)&lt;br /&gt;
:,824-30-15,對話真我 (下冊)&lt;br /&gt;
:,824-30-16,神的遊戲 (共兩冊)&lt;br /&gt;
:,824-30-17,內觀實踐 (三週年紀念版)&lt;br /&gt;
:,824-30-18,右側區塊：養生與飲食文化 (由左至右)&lt;br /&gt;
:,824-30-19,飲食之旅&lt;br /&gt;
:,824-30-20,醫生沒教的 1001 飲食宜忌&lt;br /&gt;
:,824-30-21,排毒專家沒教的 100 養生宜忌&lt;br /&gt;
:,824-30-22,維他命聖典&lt;br /&gt;
:,824-30-23,咖啡&lt;br /&gt;
:,824-30-24,無毒一身輕&lt;br /&gt;
:,824-30-25,古今論酒&lt;br /&gt;
:,824-30-26,飲食文化&lt;br /&gt;
:,824-30-27,打破保養 (迷思)&lt;br /&gt;
:,824-30-28,無毒的家&lt;br /&gt;
:,824-30-29,無毒的法&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,825-55-1,覺知呼吸之間：隆波．帕默．尊者 著&lt;br /&gt;
:,825-55-2,真正的靜心：阿迪亞香提 著&lt;br /&gt;
:,825-55-3,胡塞爾（可能為哲學家導讀本）&lt;br /&gt;
:,825-55-4,哈佛教會我的社會生存力&lt;br /&gt;
:,825-55-5,擁抱未來：中野明、林詠純 著&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,825-55-7,策略故事書：楠木建 著&lt;br /&gt;
:,825-55-8,問題解決的教與學&lt;br /&gt;
:,825-55-9,問對問題，找答案 (紅/粉紅書脊系列)&lt;br /&gt;
:,825-55-10,問對問題，找答案：問題解決進階採礦法&lt;br /&gt;
:,825-55-11,問題解決大全&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,825-55-13,實學：找回解決問題的能力 (一) - 齋藤顯一 著&lt;br /&gt;
:,825-55-14,實學：找回解決問題的能力 (二) - 齋藤顯一 著&lt;br /&gt;
:,825-55-15,高效閱讀法&lt;br /&gt;
:,825-55-16,說書點睛：兒童、靈魂與對話&lt;br /&gt;
:,825-55-17,55 個刺激提問&lt;br /&gt;
:,825-55-18,K-Number One Only One&lt;br /&gt;
:,825-55-19,中英譯寫詞庫&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,825-41-1,系統理論及其哲學&lt;br /&gt;
:,825-41-2,哲學思維方式解讀&lt;br /&gt;
:,825-41-3,當代學術思潮譯叢：29 現代系統理論&lt;br /&gt;
:,825-41-4,中國傳統思維方法研究&lt;br /&gt;
:,825-41-5,中國人之思維方法&lt;br /&gt;
:,825-41-6,中國古代思維方式探索&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,825-41-8,系統思維 —— 劉長林 著&lt;br /&gt;
:,825-41-9,繪畫系統思維 —— 劉長林 著&lt;br /&gt;
:,825-41-10,決策思維學&lt;br /&gt;
:,825-41-11,回歸原創之思：「象思維」視野下的中國智慧 (共兩冊) —— 王樹人 著&lt;br /&gt;
:,825-41-12,&lt;br /&gt;
:,825-41-13,知識分類與知識資源認識論&lt;br /&gt;
:,825-41-14,中國傳統類比推理系統研究&lt;br /&gt;
:,825-41-15,中醫思維方法&lt;br /&gt;
:,825-41-16,像大師一樣思考&lt;br /&gt;
:,825-41-17,50 科學是美麗的 —— 沈致遠 著&lt;br /&gt;
:,825-41-18,觀察自己 —— J. Krishnamurti (克里希那穆提) 著&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,825-41-20,新·企業參謀 —— 大前研一 著&lt;br /&gt;
:,825-41-21,之間 (最右側紫色封套書籍)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,826-45-1,讀中庸的方法學：傅佩榮 著&lt;br /&gt;
:,826-45-2,讀大學的方法學 (下論)&lt;br /&gt;
:,826-45-3,讀大學的方法學 (上論)&lt;br /&gt;
:,826-45-4,讀論語的方法學 (上論)&lt;br /&gt;
:,826-45-5,讀易經的方法學 (1)：劉君祖 著&lt;br /&gt;
:,826-45-6,讀易經的方法學 (2)：劉君祖 著&lt;br /&gt;
:,826-45-7,讀莊子的方法學 (1)：劉君祖 著&lt;br /&gt;
:,826-45-8,讀莊子的方法學 (2)：劉君祖 著&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,826-45-11,禪門修證指要 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-12,禪門驪珠集 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-13,禪的體驗．禪的開示 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-14,禪的生活 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-15,拈花微笑 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-16,禪與悟 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-17,禪的世界 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-18,禪門 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-19,動靜皆自在 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:,826-45-20,禪的理論與實踐 - 聖嚴法師 著&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,826-45-22,星雲大師開示語 1：真正的快樂 (佛光文化)&lt;br /&gt;
:,826-45-23,星雲大師開示語 2：(書名部分遮擋)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,826-57-1,星雲大師開示語 1：真正的快樂 (佛光文化)&lt;br /&gt;
:,826-57-2,星雲大師開示語 2：(書名不詳) (佛光文化)&lt;br /&gt;
:,826-57-3,星雲大師開示語 3：(書名不詳) (佛光文化)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,826-57-6,彩色封面區 (法鼓文化)：&lt;br /&gt;
:,826-57-7,(包含《禪的生活》、《動靜皆自在》、《聖嚴法師學思歷程》等多本袖珍本叢書)&lt;br /&gt;
:,826-57-8,灰色封面區 (法鼓全集)：&lt;br /&gt;
:,826-57-9,2 書簡·文記 - 淨慧 主編&lt;br /&gt;
:,826-57-10,1 法語·開示 - 淨慧 主編&lt;br /&gt;
:,826-57-11,9 象象 - 淨慧 主編 (上/下冊)&lt;br /&gt;
:,826-57-12,8 象象 - 淨慧 主編&lt;br /&gt;
:,826-57-13,7 消息彙編 - 淨慧 主編&lt;br /&gt;
:,826-57-14,6 傳記資料 - 淨慧 主編 (上/下冊)&lt;br /&gt;
:,826-57-15,5 年譜 - 淨慧 主編 (上/下冊)&lt;br /&gt;
:,826-57-16,4 規約 - 淨慧 主編&lt;br /&gt;
:,826-57-17,3 儀軌 - 淨慧 主編&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,826-57-19,Ubuntu Linux 入門 (旗標出版社)&lt;br /&gt;
:,826-57-20,再多也不當 (副標：如何拒絕過度工作的壓力)&lt;br /&gt;
:,826-57-21,Linux 網路安全管理與監控 (松崗)&lt;br /&gt;
:,826-57-22,Linux 初學與管理&lt;br /&gt;
:,826-57-23,B2D Server 入門 (旗標)&lt;br /&gt;
:,826-57-24,Linux 新手入門的 12 堂課&lt;br /&gt;
:,826-57-25,HTML、CSS 與網頁設計入門&lt;br /&gt;
:,826-57-26,Ubuntu 入門到精通&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,831-22-1,謀生之道（新時代系列）&lt;br /&gt;
:,831-22-2,論自律&lt;br /&gt;
:,831-22-3,中國哲學十九講 - 牟宗三 著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-4,心體與性體 (三) - 牟宗三 著 (正中書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-5,心體與性體 (二) - 牟宗三 著 (正中書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-6,心體與性體 (一) - 牟宗三 著 (正中書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-7,中國哲學史方法論發凡&lt;br /&gt;
:,831-22-8,中國哲學大綱 - 張岱年 著&lt;br /&gt;
:,831-22-9,人生之體驗 - 唐君毅 著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-10,哲學概論 (上) - 唐君毅 著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-11,哲學概論 (下) - 唐君毅 著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-12,才性與玄理 - 牟宗三 著 (學生書局，共三冊/三種封面)&lt;br /&gt;
:,831-22-13,宋明儒學的問題與發展 - 牟宗三 著 (聯經)&lt;br /&gt;
:,831-22-14,智的直覺與中國哲學 - 牟宗三 著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-15,中國哲學的特質 - 牟宗三 著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-16,中西哲學之會通十四講 - 牟宗三 編著 (學生書局)&lt;br /&gt;
:,831-22-17,四聖哲：蘇格拉底、佛陀、孔子、耶穌 - 雅斯培 (Karl Jaspers) 著&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,831-39-1,漢魏南北朝佛教史（上） - 湯用彤 著&lt;br /&gt;
:,831-39-2,漢魏南北朝佛教史（下） - 湯用彤 著&lt;br /&gt;
:,831-39-3,兩晉南北朝佛教史（下） - 湯用彤 著（註：此處編號略有重疊或分冊）&lt;br /&gt;
:,831-39-4,隋唐佛教史稿 - 湯用彤 著&lt;br /&gt;
:,831-39-5,理學·佛學·印度學 - 湯用彤 著&lt;br /&gt;
:,831-39-6,印度哲學史略（上） - 湯用彤 著&lt;br /&gt;
:,831-39-7,印度哲學史略（下） - 湯用彤 著&lt;br /&gt;
:,831-39-8,校點高僧傳（下） - 湯用彤 校閱&lt;br /&gt;
:,831-39-9,校點高僧傳（上） - 湯用彤 校閱&lt;br /&gt;
:,831-39-10,餔餟札記（下） - 湯用彤 著&lt;br /&gt;
:,831-39-11,餔餟札記（上） - 湯用彤 著&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,831-39-14,81 台灣的老樹&lt;br /&gt;
:,831-39-15,80 台灣的植物園&lt;br /&gt;
:,831-39-16,79 台灣的生命禮俗：漢人篇&lt;br /&gt;
:,831-39-17,78 台灣的龍山寺&lt;br /&gt;
:,831-39-18,77 台灣的生態旅遊&lt;br /&gt;
:,831-39-19,76 台灣的國家步道&lt;br /&gt;
:,831-39-20,75 台灣的公園&lt;br /&gt;
:,831-39-21,74 台灣的古城&lt;br /&gt;
:,831-39-22,73 台灣的古墓&lt;br /&gt;
:,831-39-23,72 台灣的礦業&lt;br /&gt;
:,831-39-24,71 台灣的地形&lt;br /&gt;
:,831-39-25,70 台灣的石灰岩&lt;br /&gt;
:,831-39-26,69 台灣的濕地 (部分遮擋)&lt;br /&gt;
:,831-39-27,68 台灣的漁港&lt;br /&gt;
:,831-39-28,67 台灣的再生空間&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,833-18-1,生而為人&lt;br /&gt;
:,833-18-2,教育就是解放身心&lt;br /&gt;
:,833-18-3,關係之能：兩性的直覺&lt;br /&gt;
:,833-18-4,喚醒能量&lt;br /&gt;
:,833-18-5,生活的難題&lt;br /&gt;
:,833-18-6,靜謐之心&lt;br /&gt;
:,833-18-7,點亮自性之光 —— 克里希那穆提 著&lt;br /&gt;
:,833-18-8,超越生死 —— 克里希那穆提 著&lt;br /&gt;
:,833-18-9,認識自我 —— 克里希那穆提 著&lt;br /&gt;
:,833-18-10,活著這件事 —— 克里希那穆提 著&lt;br /&gt;
:,833-18-11,活得自在 —— 克里希那穆提 著&lt;br /&gt;
:,833-18-12,成為自己 —— 克里希那穆提 著&lt;br /&gt;
:,833-18-13,意識光譜 (精裝版) —— 肯恩．威爾伯 著&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:,833-18-15,趣味の文具箱 (多冊)&lt;br /&gt;
:,833-18-16,万年筆スタイル (鋼筆風格相關刊物)&lt;br /&gt;
:,833-18-17,文學筆記 (山月)&lt;br /&gt;
:,833-18-18,&lt;br /&gt;
:,833-18-19,布地手札&lt;br /&gt;
:,833-18-20,筆記本/素描本 (多本，部分為空白或網格設計)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:,833-31-1,The Lonely Planet Weekly Planner 2013 (多冊)&lt;br /&gt;
:,833-31-2,The Happy Prince (快樂王子 - 企鵝讀本系列)&lt;br /&gt;
:,833-31-3,&lt;br /&gt;
:,833-31-4,浮世繪十八賞&lt;br /&gt;
:,833-31-5,六大觀念：真、善、美、自由、平等、正義（莫提默·艾德勒 著）&lt;br /&gt;
:,833-31-6,&amp;quot;艾奇恩：她的生命、藝術、詩 (Akiane: Her Life, Her Art, Her Poetry)&amp;quot;&lt;br /&gt;
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|養生古訓錄||含原文.注釋.評介||2020-0222||&lt;br /&gt;
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|中國對聯||店堂集成附歲時對聯泉源出版||2020-0229||&lt;br /&gt;
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|好厲害！準備的技術：成功的關鍵/才能只占10％/其餘就憑準備||栗原甚 日本 大是文化||2020-0302||&lt;br /&gt;
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|莫守成規||~||2020-0302||&lt;br /&gt;
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|深層素食主義||法界佛教總會 傅可思||2020-0303||&lt;br /&gt;
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|首楞嚴經直解||下冊||2020-0411||&lt;br /&gt;
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|首楞嚴經直解||中冊（修訂版）||2020-0411||&lt;br /&gt;
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|楞嚴經蠡測（第壹冊）||~||2020-0411||*&lt;br /&gt;
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|臺東區農業改良場技術專刊特24輯香椿之栽培與利用||~||2020-0415||&lt;br /&gt;
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|全球生死大數據：一個醫生追尋70億人傷病與死亡的真相||~||2020-0503||&lt;br /&gt;
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|釋經學40問||羅伯特 普拉默||2020-0606||&lt;br /&gt;
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|準提100問||~||2020-0625||&lt;br /&gt;
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|大佛頂首楞嚴經表解||~||2020-0626||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛遺教經表解||齋戒學會||2020-0626||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|李炳南老居士全集 佛學類之三 講經表解 (上、下冊)||青蓮出版社民國82年3月初版||2020-0626||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|攝阿毘達摩義論表解||明法比丘編三寶弟子 法雨道場0||2020-0626||&lt;br /&gt;
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|佛寺釆風中國佛寺漫談||~||2020-0705||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛學與醫學基本認知||~||2020-0705||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|宗教學研究表解||~||2020-0705||&lt;br /&gt;
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|時間之書||呂迪格．薩弗蘭斯基R口digerSafranski)商周出版||2020-0705||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|唯識學入門六記||~||2020-0705||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|深度學習力：學歷貶值時代/MIT博士教你從大學就脫穎而出的75個成功法則||~||2020-0705||&lt;br /&gt;
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|筆記六編五重唯識觀注||廣文書局||2020-0705||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|達賴喇嘛來台弘法行1997年紀念專輯||~||2020-0705||&lt;br /&gt;
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|圖解佛教八識||洪朝吉/橡樹林文化||2020-0705||&lt;br /&gt;
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|NHK小學生自主學習科學方法（全套3冊）：1.意想不到的觀察、2.膽大心細的假設、3.實踐想法的實驗||~||2020-0715||&lt;br /&gt;
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|日式教養不一樣||蔡慶玉||2020-0715||&lt;br /&gt;
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|不是為了快樂||欽哲仁波切||2020-0716||&lt;br /&gt;
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|用心祝福||林幸惠 眾文||2020-0717||&lt;br /&gt;
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|佛教一千年||池田大作||2020-0717||&lt;br /&gt;
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|快樂||達賴||2020-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|來果禪師自行錄||~||2020-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|來果禪師語錄||~||2020-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|金剛經講話||星雲 下標前.請參閱公佈覽||2020-0717||&lt;br /&gt;
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|第十四世達賴喇嘛北美行開示錄 慈悲與智見||~||2020-0717||&lt;br /&gt;
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|達賴喇嘛自傳||看著辦||2020-0717||&lt;br /&gt;
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|達賴喇嘛幸福的修煉||看著辦||2020-0717||&lt;br /&gt;
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|達賴喇嘛開心||看著辦||2020-0717||&lt;br /&gt;
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|觀音菩薩與觀音法門||南懷瑾.等講||2020-0717||&lt;br /&gt;
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|一個校長的思考（一）：教育的職業與志業清華文史與校務||~||2020-0719||&lt;br /&gt;
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|一個校長的思考（二）：教育的職業與志業清華校務與教育成果||~||2020-0719||&lt;br /&gt;
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|一個校長的思考（三）：科學技術與人文藝術||~||2020-0719||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|真食手作 Vicky的無添加日常廚房||廖千惠 趙志遠作||2020-0801||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|八萬四千問卍||~||2020-0802||&lt;br /&gt;
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|中國隱士與中國文化||蔣星煜著||2020-0804||&lt;br /&gt;
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|百法明門論表解卍||~||2020-0804||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|宋代的隱士與文學||劉文剛 四川大學出版社||2020-0804||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|發光的房間：從黃銅冰杓、探照燈到鯨魚尾工作椅/收納百年的生活記憶/重獲民藝的時光||~||2020-0805||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|恐怖的食品添加物||世茂出版社 安部司||2020-0808||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一張銷售圖 賣出好概念!比簡報更直覺省時的產品優勢簡畫法||科瑞．桑莫思||2020-0812||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國紅色經典案例科學決策與戰略思維||~||2020-0812||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|世界觀：現代年輕人必懂的科學哲學和科學史||理查．迪威特||2020-0812||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|動中修行||~||2020-0812||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|戰略思維：蓋茨、格魯夫和喬布斯的5條長贏法則||邁克爾A.庫蘇馬羅||2020-0812||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|歷史中的戰略行為:一個戰略思維教程||唐世平 王凱（主編）||2020-0812||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一個瑜伽士的內在喜悅工程：轉心向內即是出路||~||2020-0814||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|于有非有/于無非無：魏晉思想文化綜論【典範集成．思想1】||~||2020-0814||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|在深夜遇見薩古魯：印度聖哲的內在喜悅工程||~||2020-0814||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|小故事大啟示：許醫師在治療室中常說的50個故事||~||2020-0905||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|不吃的人們：不可思議！不食生活改變了他們的命運||~||2020-0905||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|把問題化繁為簡的思考架構圖鑑：五大類思考力╳60款工具/提升思辨、創意、商業、企畫、分析力/讓解決問題效率事半功倍||~||2020-0905||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|職場問題地圖||~||2020-0905||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|讓你說話更有趣的40個技巧：日本說話大師教你這樣說/克服緊張害羞/報告、提案、閒聊/一開口就具有感染力！||~||2020-0905||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|52天的健康約定：南雲醫師帶你用一日一餐更新全身細胞南雲吉則||~||2020-0912||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人本食氣：重返人類最適飲食及無病生活||希爾頓．赫特瑪 橡實||2020-0912||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|眾神的食物||潔絲慕音著橡實文化出版2017||2020-0912||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|代價論||鄭也夫著/中信出版社2015||2020-0913||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|般若波羅蜜多心經表解||~||2020-0913||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文殊菩薩50問||~||2020-0915||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|怪力亂神50問||~||2020-0915||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|早晚課50問||~||2020-0917||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛菩薩50問||~||2020-0917||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|受戒50問||~||2020-0917||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|咒語50問||~||2020-0917||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|法會50問||~||2020-0917||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|拜懺50問||~||2020-0917||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪修入門50問||~||2020-0917||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪堂50問||~||2020-0917||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|讀經50問||~||2020-0917||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國人史綱上+下||柏楊 遠流 2002第1版||2020-1002||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|享受古早味的田園生活【圖解實踐版：150幀手繪全圖解||果力文||2020-1002||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一代高僧廣欽上人行持語錄||~||2020-1004||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心靈之甘露||仁增塔欽仁波切||2020-1004||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|地藏法會開示錄||~||2020-1004||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|幸福之道+心道+相處之道+經濟之道+工作之道||道藤一人 心靈勵志||2020-1004||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|宣化上人開示錄(上下冊)||~||2020-1004||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|慧眼大開||達賴喇嘛的第一本佛法書||2020-1004||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|靜坐三昧集||~||2020-1004||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|出家50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生死50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|地藏菩薩50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛陀50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|居士50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|念佛50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|拜佛50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|素食50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|梵唄50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|笛卡兒的思辨健身房：我在法國教哲學/看法國學生怎麼學「思考」和「論述」？||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|普賢菩薩50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|最經典的500道思維名題||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|農夫哲學：關於自然、生死與永恆的沉思||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學佛新手50問||~||2020-1005||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|齊民要術校釋第二版||中國工業||2020-1006||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教的手印||全佛出版 著||2020-1008||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教的持物||~||2020-1008||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教的香與香器||~||2020-1008||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|福報慧語1-4||宏圖出版||2020-1008||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪宗學與禪學||褚柏思-獅子吼雜誌社||2020-1008||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|金剛棒喝全三冊||宣化法師宗教文化出版社宣化上人淺釋||2020-1009||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|眼力：看穿世界的險惡||齋藤一人著||2020-1009||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|虛雲老和尚方便開示錄||~||2020-1014||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|虛雲和尚方便開示卍||~||2020-1014||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|參訪寺院50問||~||2020-1015||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|觀音菩薩50問||~||2020-1015||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文殊菩薩50問||~||2020-1019||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|在遊戲裡/禪修！100MeditationGames！||~||2020-1019||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|怪力亂神50問||~||2020-1019||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|東方大日||~||2020-1019||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|動中正念：透過禪修和日常覺知與自己為友||~||2020-1019||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|參訪寺院50問||~||2020-1019||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|觀音菩薩50問||~||2020-1019||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|只有讀「書」能抵達的境界：雖然知識、資訊唾手可得/但只有「閱讀一本書」的過程/才能鍛鍊思考力、人格與素養||~||2020-1020||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|決定吃素前都該先看的一本書||黨毅||2020-1025||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|只是開玩笑/竟然變被告？：中小學生最需要的24堂法律自保課||~||2020-1030||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我們為什麼要讀書？為什麼要工作？：認識世界與自己/啟動未來無限可能（全套兩冊）||~||2020-1030||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|自然之辯：蘇軾的有限與不朽||楊治宜 出版社：生活.讀書.新知三聯書店||2020-1031||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|找蔬食Traveggo無肉全植簡單提案：90道純植初心料理/兼顧美味與愛護動物的生活方式||~||2020-1106||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|極簡靜心：只要3分鐘/隨時隨地都可「坐」、最易實踐的心靈除憂運動||~||2020-1106||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|力量：重生之後||王薀||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|建盞‧茶談||王薀||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|重生-生命中都必須有一次||王薀||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|消失的古國：考古學家如何發掘歷史上存在、但地理上消失的36個國家||胡楊 大是出版||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|茶堂||王薀||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|發現生命的曙光||王薀||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|絕對||王薀||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|撫慰人心的52個關鍵詞||大衛．懷特采實||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|靜坐-這一檔子事||王薀||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|隱藏在心經背後的故事||王薀||2020-1107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|故事的解剖：跟好萊塢編劇教父學習說故事的技藝/打造獨一無二的內容、結構與風格||羅伯特．麥基||2020-1108||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|原來/這才叫說?重?點：外商顧問、矽谷菁英都推崇的超條列式表達||杉野幹人 方智||2020-1108||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|朝一座生命的山||~||2020-1114||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|燦爛千陽||木馬 卡勒德．胡賽尼||2020-1114||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|這樣就很幸福了：小川糸的29個簡單生活法則||小川糸||2020-1116||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心教||李崇建著||2020-1119||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心教--點燃每個孩子的學習渴望||李崇建著寶瓶出版||2020-1119||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|金光明最勝王經||曇無識譯||2020-1121||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛菩薩的圖像解說||~||2020-1122||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛菩薩的圖像解說(1+2)||全佛文化 著||2020-1122||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|天下文化||~||2020-1127||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|為什麼你這樣想/他那樣做？日常倫理學的思辨與解答：劍橋哲學博士親擬96道日常選擇/519個延伸思考||~||2020-1127||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教故事大全||~||2020-1129||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|金光明經精要：具足不可思議功德智慧||~||2020-1130||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|旅遊書~小樹出版~寫給男孩的探險書1~非洲草原求生術||王連華等||2020-1218||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|餐桌上的五穀雜糧百科||~||2020-1218||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|祈願．發願．還願||~||2020-1220||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人類小消失後的世界||歐美||2020-1224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|天然食物診斷書||~||2020-1224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|新譯增廣賢文千字文||馬自毅||2020-1225||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|抗癌 飲食、空氣、水與健康||常律法師||2020-1228||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|常律和尚開示錄||~||2020-1228||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|詩心||~||2020-1228||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我如何真確理解世界:||~||2020-1229||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|真確：扭轉十大直覺偏誤/發現事情比你想的美好||先覺出版 漢斯．羅斯林||2020-1229||&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!colspan=4|2021-&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|何處是兒時的家||~||2021-0103||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|不可不知的100位思想家||陳信宏||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|北大教授講包容之道-心理學大師講座||葉舟||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生存之道-對人而言最重要的事||稻盛和夫||2021-0110||&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|忌諱||趙慧平||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我看見、我知道、我思考-大人都忘了...那些簡單卻重要的小事||Nakajima||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|李叔同的佛語禪心||孫岩編||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|沒被抓到也算作弊嗎?-學校沒有教的33則品格練習題||布魯斯．韋恩斯坦||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|怎麼說都說不聽?日常教養語彙的哲學分析||~||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|活出當下的平靜不分析、不評斷、不回應||~||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|為什麼法國高中要考哲學？：年輕人要學會思考/然後決定自己要怎樣的「幸福」||本尚志||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|哲學表達及其基礎：中國哲學研究方法之新思維||黃信二||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|梳理人、事、物的糾紛－問題分析法||蕭紀美||2021-0110||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|氣味||阿尼克.||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|假如我只能給你一個忠告：62位名人給你的人生建議||理查‧瑞德||2021-0110||&lt;br /&gt;
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|現代系統理論||顏澤賢||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|喝水/是一門學問||許福程||2021-0110||&lt;br /&gt;
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|曾國藩:應對人生的99個方略||~||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|馮友蘭人文哲思錄：歷史、文化、人情世故中的人生境界與幸福找尋||馮友蘭||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|路：行跡的探索||羅伯特．摩爾||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|道德-幸福的必要條件||林火旺||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|影響一生的簡單哲理||簡志雄||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|斷食全書-透過間歇性斷食、隔天斷食、長時間斷食/讓身體獲得療癒||傑森‧馮博士||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|羅輯思維:有種/有趣/有料||羅振宇||2021-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|西方確指 凈土之奇書||~||2021-0122||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|鬼谷子全書）||~||2021-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|六大觀念-真、善、美、自由、平等、正義||~||2021-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|印度哲學宗教史||~||2021-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|思想與行動－1991||香港中文大學進修部 台灣商務印書館||2021-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|梳理人、事、物的糾紛：問題分析法||蕭紀美院士 牛頓出版||2021-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|開發精確的思考||~||2021-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|當下的教養||蘇珊．史帝佛曼 橡實/||2021-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|救命飲食越營養||~||2021-0131||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心的詩偈||信心銘講錄||2021-0201||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|省庵大師||~||2021-0201||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|幫孩子找到自信的成長型數學思維||~||2021-0202||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|保富法||聶雲臺||2021-0205||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|智慧||修行者的消息||2021-0205||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心靈勵志||~||2021-0206||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|比工作更重要的事荷蘭人快樂至上的生活哲學||~||2021-0206||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|比讀書更重要的事||幼獅文化||2021-0206||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|未經檢視的生活不值得過：跟著世界哲學家檢視12件重要的事||~||2021-0206||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|永嘉大師證道歌淺釋||宣化上人講||2021-0206||**&lt;br /&gt;
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|華嚴經賢首品淺釋||~||2021-0206||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|關於漢傳佛教的100個故事||宇河文化出版 活佛確真降措仁波切．堪布土丹尼瑪||2021-0212||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|關於藏傳佛教的100個故事||~||2021-0212||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|100個國家的100個故事||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一行禪師說佛陀故事獅子吼篇||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|大佛頂首楞嚴經正脈疏||~||2021-0213||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|小故事大道理感悟篇||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中外節日故事||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|世界珍奇故事精選||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|正信的佛教||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教入門||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|改變名人一生的小故事||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|流傳千年的印度神話故事||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|晨讀10分鐘不可思議||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|絕對讓你感悟的小故事||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|會問問題才會帶人||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|說不完的故事||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪的故事||~||2021-0213||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心寬路更美||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|古典其實並不遠||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|打開科學書||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|玄奘||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|吃素100問||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|把健康徹底說清楚||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|改善生命的教學||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|知書達理||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|社會行走100訣||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|為生命祈福||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|常備菜||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|教師的大愛||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|智慧100||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|萬般由心||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|寬心集||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|影響一生的寓言||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|儒林外史||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學佛之心態||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|簡單學煮電鍋菜||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|識蘊真義||~||2021-0223||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|古今書廊佛陀之心||~||2021-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|正念的奇蹟||~||2021-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|你可以/愛：慈悲喜捨的修行||一行禪師||2021-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|你要去哪裡||~||2021-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我在法國僧院學到的40件事：一行禪師帶我回到心中真正的家||~||2021-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|怎麼吃||大塊文化 一行禪師||2021-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|怎麼走||大塊文化 一行禪師||2021-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|觀照的奇蹟||一行禪師 周和君||2021-0224||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|未來想過的生活||聯經出版 林晉如||2021-0228||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一行禪師傳記：正念的足跡||瑟琳‧莎德拉||2021-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文化的重要作用︰價值觀如何影響人類進步||塞繆爾‧亨廷頓||2021-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|你可以不生氣||一行禪師||2021-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|見佛殺佛||一行禪師||2021-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|和好-療癒你的內在小孩||一行禪師||2021-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|建設淨土：阿彌陀經禪解||一行禪師||2021-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|開始學習禪修||別古||2021-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|跟一行禪師過日常(7冊)||~||2021-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|橘子禪||一行禪師||2021-0301||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|以動物為鏡：12堂人與動物關係的生命思辨課||~||2021-0302||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|步步安樂行||釋一行~倍達||2021-0302||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我所嚮往的生活文明】||~||2021-0307||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|30堂帶來幸福的思辨課||琳達．艾爾德、理察．保羅||2021-0308||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|因為單純所以傑出||施以諾||2021-0308||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|讀懂一本書：3300萬會員、22億次收聽「樊登讀書」創始人知識變能力的祕密完整公開||樊登||2021-0308||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|活法全集||稻盛和夫的人生哲學成功的真諦人性的勵志||2021-0312||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|對話稻盛和夫的活法 人的本質+向哲學回歸+德與正義+話說新哲學||~||2021-0312||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|耕一畦和平的淨土 商周出版||一行禪師||2021-0317||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|經王法華經||~||2021-0317||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|與生命相約：||~||2021-0317||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|現代周公解夢600例||舒廬||2021-0321||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|慈禧開啟現代中國的皇太后||~||2021-0321||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|30堂帶來幸福的思辨課||琳達．艾爾德、理察．保羅||2021-0329||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一行禪師說佛陀故事獅子吼篇||一行禪師 /何惠儀||2021-0329||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|老師父都在用的手做麵包聖經：韓國麵包教父教你輕鬆做102種天然發酵麵包||金永模||2021-0329||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|祈禱的力量||施郁芬||2021-0329||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|過新年 美的學習主題教學方案||~||2021-0329||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|金剛般若波羅蜜經淺釋。||~||2021-0416||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|無辜的小鬼||~||2021-0416||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|辯經．理性的浪漫：大乘主義的自由之路||羅卓仁謙 商周出版||2021-0416||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|辯經辨人生||羅卓仁謙||2021-0416||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心的經典－心經新釋||法鼓文化 聖嚴法師||2021-0417||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|從覺知當下的心出發||~||2021-0417||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|手工蠟蠋創意裝飾||快樂ㄊㄠˊ兵||2021-0505||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文明的力量-人與自然的創意關係||菲立普．費南德茲.阿梅斯托||2021-0505||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文案的基本修煉：創意是門生意/提案最重要的小事||東東槍||2021-0505||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|印度的故事：夢想與創意的古國歷史之旅||麥可．伍德||2021-0505||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|居家創意不花錢||~||2021-0505||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|創意精選-海報設計篇||藝風堂||2021-0505||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|鄉村風！創意收納&amp;amp;佈置||尾崎泰則||2021-0505||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學校扼殺了創意嗎？我的一堂社會課||林榮梓||2021-0505||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|檢查表-不犯錯的秘密武器||廖月娟||2021-0505||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|內觀實踐【2020紀念版||~||2021-0508||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|因明好好玩：學佛一定要懂的佛教邏輯學||剛曉法師 大千||2021-0508||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|原始佛教成佛之道：阿含經的中道與菩提道||林崇安 大千||2021-0508||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|給教師的一百條新建議||鄭杰/華東師範||2021-0511||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|給學校中層管理者的47封信中小學高校校長主任學校管理書籍師生管理校園風氣建設教育理念創新改革書籍||~||2021-0511||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|管理者自我實踐檢查表93張||~||2021-0511||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|議題思考：用單純的心面對複雜問題/交出有價值的成果/看穿表象||安宅和人||2021-0514||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|世界上快樂的人佛陀與快樂的科學||~||2021-0524||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪修指引1~你是幸運的||詠給名就仁波切||2021-0525||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|管理者自我實踐檢查表93張||笛藤 桂揚清||2021-0528||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪修入門+唯一路||~||2021-0528||&lt;br /&gt;
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|佛教醫學療法||~||2021-0530||&lt;br /&gt;
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|人類大歷史：從野獸到扮演上帝||哈拉瑞||2021-0605||&lt;br /&gt;
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|佛教醫學||~||2021-0605||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|僧人心態：從道場到職場/訓練你的心/過著平靜而有目標的每一天||~||2021-0605||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一問一智慧||~||2021-0610||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|四念處內觀禪修法||~||2021-0610||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|菩提樹的心木||~||2021-0610||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|隆波帕默法談新版法寶集一二三合輯||~||2021-0610||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|觀呼吸：佛陀開悟實修法門||佛使比丘 鄭振煌 大千||2021-0610||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|菩提樹的心木||~||2021-0614||&lt;br /&gt;
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|一切都是法僅僅覺知是不夠的||~||2021-0619||**&lt;br /&gt;
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|內觀基礎從身體中了悟解脫的真相||~||2021-0619||&lt;br /&gt;
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|四念處內觀禪修法2：你從未正確知道的身念處||~||2021-0619||&lt;br /&gt;
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|森林裡的一棵樹||阿姜查著||2021-0619||阿姜查&lt;br /&gt;
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|周易今註今譯||南懷瑾 臺灣商務||2021-0625||&lt;br /&gt;
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|南禪七日（南先生懷瑾）||~||2021-0625||**&lt;br /&gt;
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|南懷瑾先生答問集1||南懷瑾講述||2021-0625||&lt;br /&gt;
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|虛雲大師百歲後的禪語||~||2021-0625||&lt;br /&gt;
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|中間亦無中觀派||竹慶本樂仁波切||2021-0629||&lt;br /&gt;
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|用「自主學習」來翻轉教育！沒有課表、沒有分數的瑟谷學校||~||2021-0629||&lt;br /&gt;
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|用美國人的方式圖解介係詞||國際學村||2021-0629||&lt;br /&gt;
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|印度教的世界||西貝兒．夏塔克||2021-0629||&lt;br /&gt;
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|阿姜查的森林教室||阿姜查 大千||2021-0629||阿姜查&lt;br /&gt;
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|阿姜查的禪修世界||阿姜查著||2021-0629||阿姜查&lt;br /&gt;
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|阿姜查的禪修世界第一部戒||阿姜查||2021-0629||阿姜查&lt;br /&gt;
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|阿姜查語錄||阿姜查||2021-0629||阿姜查&lt;br /&gt;
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|森林裡的一棵樹||~||2021-0629||&lt;br /&gt;
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|策略圖解：大企業原來是這樣成功的！||松田久一 /商周||2021-0629||&lt;br /&gt;
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|寫給高中生的自主學習工具書||親子天下||2021-0629||&lt;br /&gt;
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|禪茶三昧||王端正||2021-0629||&lt;br /&gt;
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|簡明取穴圖解||~||2021-0629||&lt;br /&gt;
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|辯經辨人生||羅卓仁謙||2021-0629||*&lt;br /&gt;
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|這樣思考/人生就不一樣：早知道該多好的思考整理術||外山滋比古 究竟||2021-0706||&lt;br /&gt;
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|阿姜查的禪修世界第三部)慧||賴隆彥||2021-0707||阿姜查&lt;br /&gt;
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|講重點-完全圖解書寫.傾聽.提問||高寶||2021-0708||&lt;br /&gt;
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|原本大學微言||~||2021-0709||**&lt;br /&gt;
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|十二感官應用篇||琉璃光出版社||2021-0712||&lt;br /&gt;
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|王陽明=萬物一體論：從身-體 的立場看||~||2021-0712||&lt;br /&gt;
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|大學生必修的75堂課||宏道 卡爾.紐波特||2021-0721||&lt;br /&gt;
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|名人名言-學生知識金庫||~||2021-0721||&lt;br /&gt;
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|考試畫重點/號角出版社||鐘蓮芳||2021-0721||&lt;br /&gt;
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|阿爾都塞-認識論的斷裂||今村仁司 /河北教育出版社||2021-0721||&lt;br /&gt;
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|哈佛MBA表格管理全書||遠方出版社||2021-0721||&lt;br /&gt;
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|原則生活與工作||瑞.達利歐||2021-0721||**&lt;br /&gt;
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|進化-廣義綜合理論 社會科學文獻||拉茲洛||2021-0721||&lt;br /&gt;
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|開拓生命的寬度||方智 吳若權||2021-0721||&lt;br /&gt;
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|範疇篇-解釋篇||商務印書館 亞里士多德||2021-0721||&lt;br /&gt;
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|唐長安城手繪圖長安十二時辰周邊||~||2021-0725||&lt;br /&gt;
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|僧心話語||~||2021-0726||&lt;br /&gt;
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|一流的人讀書/都在哪裡畫線？||土井英司||2021-0728||&lt;br /&gt;
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|解憂雜貨店||東野圭吾 皇冠出版||2021-0807||&lt;br /&gt;
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|學會圖解的第一本書：整理思緒、解決問題的20堂課||久恆啟一||2021-0807||&lt;br /&gt;
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|南傳上座部佛教原始佛法||~||2021-0815||&lt;br /&gt;
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|原始佛教法概要綜述佛法溯源||~||2021-0815||&lt;br /&gt;
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|處世懸鏡全集教人如何做人做事||~||2021-0817||&lt;br /&gt;
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|竹簡道德經 論語 心經 大悲咒||~||2021-0822||&lt;br /&gt;
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|解析中國禪||亞洲藝術、宗教與歷史研究叢書.語錄的思想史:||2021-0823||&lt;br /&gt;
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|禪思想史講義||~||2021-0823||&lt;br /&gt;
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|議題思考：用單純的心面對複雜問題/交出有價值的成果/看穿表象、找到本質的知識生產術||~||2021-0824||&lt;br /&gt;
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|人類智庫 人生一定要懂活法||~||2021-0828||&lt;br /&gt;
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|最強圖解英文文法：800幅手繪概念圖/英文語感＋文法一本通！||~||2021-0902||&lt;br /&gt;
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|完成||天下雜誌出版 喬恩‧阿考夫||2021-0904||&lt;br /&gt;
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|人生只有一件事||金惟純著||2021-0907||&lt;br /&gt;
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|成為一流人才的38個好習慣||~||2021-0917||&lt;br /&gt;
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|觸摸生命的太陽:從身心學習佛法||~||2021-0919||&lt;br /&gt;
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|枕上詩書系列彩圖珍藏版全4冊||~||2021-0922||&lt;br /&gt;
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|黑特國文課本研究院（附別冊：新課綱自主學習工具箱）||~||2021-0923||&lt;br /&gt;
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|中國讀書大辭典||~||2021-0924||*&lt;br /&gt;
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|佛教與心理治療藝術||~||2021-0925||&lt;br /&gt;
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|兵棋與兵棋推演1||~||2021-1003||&lt;br /&gt;
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|思考的整理學||~||2021-1003||&lt;br /&gt;
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|從讀到寫||文叢||2021-1008||&lt;br /&gt;
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|厚德載物||~||2021-1010||&lt;br /&gt;
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|大地和風||行政院新聞局出版－丘秀芷||2021-1013||&lt;br /&gt;
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|正版包郵書籍邏輯思考的100個關鍵系統建立邏輯思維告別混亂人生||~||2021-1016||&lt;br /&gt;
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|系統建立者第二版：許一個願望有一個夢想看到願景活在使命裡跟隨系統建立團||~||2021-1017||**&lt;br /&gt;
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|以民為本撰||張豈之||2021-1022||&lt;br /&gt;
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|和而不同撰||張豈之||2021-1022||&lt;br /&gt;
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|系統思考撰||張豈之||2021-1023||&lt;br /&gt;
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|世界名詩鑒賞大辭典||商務印書館||2021-1029||&lt;br /&gt;
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|系統的哲學||~||2021-1030||&lt;br /&gt;
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|系統思考與問題解決||~||2021-1030||&lt;br /&gt;
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|系統論—系統科學哲學||魏宏森著||2021-1030||&lt;br /&gt;
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|京都美學考：從建築探索京都生活細節之美||~||2021-1031||&lt;br /&gt;
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|質感對話課：職場、社交、媒體及自我叩問的言談美學||~||2021-1031||&lt;br /&gt;
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|經營管理Ｕ型理論精要從「我」到「我們」的系統思考/個人修練、組織轉型的學習之旅||~||2021-1104||&lt;br /&gt;
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|100位諾貝爾獎得主智慧語錄||馬正飛||2021-1120||&lt;br /&gt;
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|千年語錄-世界各國的智慧遺產讓我領悟的事||田中章義||2021-1120||&lt;br /&gt;
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|世界名人修身語錄||袁元||2021-1120||&lt;br /&gt;
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|我可能不完美但我至少不虛偽||語錄控||2021-1120||&lt;br /&gt;
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|李敖札記．語錄||李敖著||2021-1120||&lt;br /&gt;
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|信任：個人與群體事件的本質||讀書會||2021-1120||&lt;br /&gt;
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|海賊王驚點語錄-海賊王教我的50件事||冒牌生||2021-1120||&lt;br /&gt;
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|破解問題的技術：日本思考研究所耗時２０年鉅著/99%問題都可快速解決的四種思考秘||~||2021-1120||&lt;br /&gt;
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|通往偉大航道的50個關鍵字-海賊王驚點語錄||~||2021-1120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|棒喝天下：臨濟語錄||果如法師||2021-1120||&lt;br /&gt;
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|瑜伽修行語錄：雖然默默無言/卻又道盡一切||斯瓦米韋達．帕若堤||2021-1120||&lt;br /&gt;
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|聖賢語錄||袁元||2021-1120||&lt;br /&gt;
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|電影大師語錄-全球121位電影名人/148則經典格言選集||潔咪．湯普森．史登||2021-1120||&lt;br /&gt;
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|說笑童年:後現代童語錄||漢菊德||2021-1120||&lt;br /&gt;
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|衝動：個人與群體事件的本質||讀書會||2021-1120||&lt;br /&gt;
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|現貨52個覺醒的練習：你到底在苦什麼？||涂政源 柿子文化||2021-1123||&lt;br /&gt;
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|禪定入門+禪修入門||~||2021-1123||&lt;br /&gt;
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|夜行的鳥：喜馬拉雅傳承的14堂瑜伽禪修課||~||2021-1124||&lt;br /&gt;
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|瑜伽就是心靈修行||~||2021-1124||&lt;br /&gt;
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|萬葉集||~||2021-1125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪修最怕盲修瞎練禪修教觀:上下冊 教理與實修操作手冊||~||2021-1201||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|方圓之間：一本書帶你讀懂世界遺產||~||2021-1205||&lt;br /&gt;
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|方圓之間的人生哲學方與圓||~||2021-1205||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|時間從來不語卻回答了所有問題文學大師季羨林散文隨筆||~||2021-1213||&lt;br /&gt;
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|借山而居||二冬 中國華僑||2021-1221||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|核心問題開啟學生理解之門 ||JayMcTighe&amp;amp;GrantWiggins /侯秋玲/心理出版||2021-1222||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|99%的人輸在不會表達||~||2021-1225||&lt;br /&gt;
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|青年寫給青年的東協工作筆記||何則文||2021-1225||&lt;br /&gt;
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|零干擾：善用簡單決策的力量/找回時間與注意力||~||2021-1225||&lt;br /&gt;
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|山海經全譯||袁珂譯著貴州人民||2021-1226||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|山海經校注||里仁 袁珂||2021-1226||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國神話傳說||袁珂 著 /里仁出版||2021-1226||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國傳奇-民俗傳說3/4/華嚴||姜濤主編||2021-1227||&lt;br /&gt;
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|中國傳奇-神話傳奇7/8/9/10/華嚴||姜濤主編||2021-1227||&lt;br /&gt;
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|紋樣之美中國傳統圖案黑白裝飾畫教程正版書籍新華書店旗艦店文軒官網人民郵電出版社||~||2021-1227||&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!colspan=4|2022-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中觀今論||印順九01||2022-0119||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|以佛法研究佛法||印順九01||2022-0119||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|成佛之道||印順八10||2022-0119||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛法是救世之光||印順九01||2022-0119||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛法概論||印順九01||2022-0119||*&lt;br /&gt;
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|我之宗教觀||印順九01||2022-0119||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|性空學探源||印順九01||2022-0119||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|青年的佛教||印順九01||2022-0119||*&lt;br /&gt;
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|般若經講記||印順八10||2022-0119||&lt;br /&gt;
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|唯識學探源||印順八10||2022-0119||*&lt;br /&gt;
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|教制教典與教學||印順九01||2022-0119||*&lt;br /&gt;
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|華雨香雲||印順九01||2022-0119||&lt;br /&gt;
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|聖鬘經講記||印順九01||2022-0119||&lt;br /&gt;
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|學佛三要||印順九01||2022-0119||*&lt;br /&gt;
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|藥師經講記||印順九01||2022-0119||&lt;br /&gt;
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|寶積經講記||印順九01||2022-0119||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|你的思想決定業力:你的靈魂深處有什麼/就吸引什麼!||柿子文化 詹姆斯?艾倫||2022-0124||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|清淨道次第禪修地圖：讀懂阿毘達摩的理論與實踐||性空法師 出版社：大千||2022-0129||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|圖解東京夢華錄||實學社 孟元老||2022-0129||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|藝叢6論攝影||蘇珊 唐山||2022-0131||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|攝阿毗達摩義論表解 完整版||明法比丘編(羅慶龍)||2022-0131||** (法語道場禮請)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|用故事教孩子邏輯思考力||冀劍制 翔龍||2022-0201||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|吃一場有趣的宋朝飯局||李開周||2022-0201||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|這樣想沒錯但也不對的40件事：哲學家告訴你關於戀愛、校園、人生、心理、社會的大哉問||~||2022-0201||&lt;br /&gt;
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|閱讀的故事||~||2022-0201||&lt;br /&gt;
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|歷史課本聞不到的銅臭味||李開周||2022-0201||&lt;br /&gt;
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|修行實用名相||東北 春天出版社||2022-0202||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中年的意義-一個生物學家的觀點||大衛．班布里基||2022-0204||*&lt;br /&gt;
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|科青的趕時間科學教室:解答最奇怪的問題、永不退流行的謠言/和無法解釋的現象||米契．莫||2022-0204||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|專門替華人寫的圖解英語單字||檸檬樹英語教學團隊||2022-0204||&lt;br /&gt;
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|圖解王-學會圖解式思考與製圖技術||久恆啟一||2022-0204||&lt;br /&gt;
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|圖解生活實用英語：舉目所及的人事物||檸檬樹英語教學團隊||2022-0204||&lt;br /&gt;
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|圖解制霸社政法規大意2017||~||2022-0204||&lt;br /&gt;
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|圖解英文表達的原理||杰弗里金||2022-0204||&lt;br /&gt;
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|圖解簡明世界局勢-2018年版||張道宜||2022-0204||&lt;br /&gt;
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|轉變之書-結束/是重生的起點||威廉．布瑞奇||2022-0204||&lt;br /&gt;
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|10小時速成！圖解大學四年哲學課||貫成人 高菱珞||2022-0213||&lt;br /&gt;
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|所有境遇都有福報：通往豐足喜樂的大智慧/這世上沒有真正的地獄||詹姆斯．艾倫/蕭寶||2022-0213||&lt;br /&gt;
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|人類怎樣質問大自然||~||2022-0303||**&lt;br /&gt;
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|世界史是化學寫成的||~||2022-0303||&lt;br /&gt;
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|台灣老花磚的建築記憶||~||2022-0303||&lt;br /&gt;
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|生命的臉||~||2022-0303||&lt;br /&gt;
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|重返花磚時光||~||2022-0303||&lt;br /&gt;
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|原來生命習題還能這樣解||~||2022-0303||&lt;br /&gt;
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|種子圖鑑||~||2022-0303||&lt;br /&gt;
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|蘭花絮語||~||2022-0303||&lt;br /&gt;
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|屈原天問今譯考辨||郭世謙-天津古籍出版社||2022-0315||*&lt;br /&gt;
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|21世紀的21堂課||哈拉瑞||2022-0319||&lt;br /&gt;
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|人類大命運：從智人到神人 HomoDeus The Brief History of Tomorrow||~||2022-0319||*&lt;br /&gt;
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|忻芯小棧斗室有光：傳播希望看到愛的生活正能量||商周出版 張光斗||2022-0322||&lt;br /&gt;
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|國學潮人誌/古人超有料——12位最強男神女神/成敗起伏的生命中/有哪些與眾不同的求生姿態、不同的「潮」||~||2022-0327||&lt;br /&gt;
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|詩藪||胡應麟著~民國62年正生書局出版||2022-0327||&lt;br /&gt;
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|歐美近代史原來很有事||平安文化出版/吳宜蓉 著||2022-0327||&lt;br /&gt;
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|大地之下——時間無限深邃的地方||羅伯特．麥克法倫||2022-0405||&lt;br /&gt;
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|樹之歌生物學家對宇宙萬物的哲學思索||大衛.喬治.哈思克||2022-0425||&lt;br /&gt;
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|森林祕境生物學家的自然觀察年誌||大衛.喬治||2022-0426||*&lt;br /&gt;
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|印第安人 1996年版||~||2022-0429||&lt;br /&gt;
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|淨土詩韻||演蓮法師輯宗教文化出版社||2022-0514||&lt;br /&gt;
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|人生操作手冊||~||2022-0525||**&lt;br /&gt;
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|命運最重要的事：終止負面業力/做出不讓生命後悔的選擇！||~||2022-0531||&lt;br /&gt;
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|人生必讀書唐翼||立身處世必備的人生錦囊||2022-0614||**&lt;br /&gt;
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|家塾教學法||清)唐彪||2022-0622||&lt;br /&gt;
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|家塾教學法||清)唐彪||2022-0622||&lt;br /&gt;
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|讀書作文譜父師善誘法||唐彪 偉文圖書 1976年11月出版||2022-0622||*&lt;br /&gt;
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|印度哲學宗教史(新譯本)||~||2022-0630||&lt;br /&gt;
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|流傳千年的印度神話故事||~||2022-0630||&lt;br /&gt;
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|國家地理埃及神話故事：神祇、怪物與凡人的經典傳說||~||2022-0630||&lt;br /&gt;
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|觀念決定命運||創意年代 張守富||2022-0630||&lt;br /&gt;
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|布雷克詩選英漢對照||Yeats傅浩 書林||2022-0702||&lt;br /&gt;
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|成語中的養生智慧||王鳳岐著||2022-0702||&lt;br /&gt;
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|佛字字典解集||~||2022-0702||&lt;br /&gt;
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|佛性的遊戲||陳秋萍 貓頭鷹||2022-0702||&lt;br /&gt;
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|空境：佛學與中國文化—傳統與人文||~||2022-0702||&lt;br /&gt;
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|時間之箭||彼得．柯文尼||2022-0702||&lt;br /&gt;
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|華陀?菜秘方||~||2022-0702||&lt;br /&gt;
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|隨食可做的自療||~||2022-0702||&lt;br /&gt;
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|藥用蔬果||陳豐麟著||2022-0702||&lt;br /&gt;
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|臣服的力量：放下執著/相信每一刻都是最好的安排||~||2022-0721||&lt;br /&gt;
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|金剛經的研究||佛陀教育基金會)||2022-0721||*&lt;br /&gt;
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|金剛經的研究第二集/ (慈光圖書館||沈家楨)||2022-0721||&lt;br /&gt;
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|異位性皮膚炎：皮膚照護、用藥選擇、新型藥物大公開||賴柏如)||2022-0723||&lt;br /&gt;
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|心靈的資糧||阿姜查著 法耘 法園編譯群編譯||2022-0726||阿姜查&lt;br /&gt;
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|我們真正的歸宿||阿姜查著 84年||2022-0726||阿姜查&lt;br /&gt;
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|慈悲的領悟||史帝夫 羅絲梅瑞 法耘||2022-0726||阿姜查&lt;br /&gt;
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|長輩沒教但你一定要懂的100種人情世故||~||2022-0727||&lt;br /&gt;
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|2軸思維：問題簡化的架構術||~||2022-0731||&lt;br /&gt;
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|四大奇書的文本文化學闡釋||馮文樓||2022-0731||&lt;br /&gt;
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|思辨的禪趣：壇經 視野下的世界秩序||~||2022-0809||*&lt;br /&gt;
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|根本修道次第||大願法師．2006年版||2022-0822||&lt;br /&gt;
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|當莊子 遭遇現實思辨的禪趣：||~||2022-0822||&lt;br /&gt;
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|經典解讀（逍遙遊：||~||2022-0822||&lt;br /&gt;
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|壇經 視野下的世界秩序||~||2022-0822||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|羅洪先集（上下冊）||徐儒宗/編校整理 鳳凰出版||2022-0822||&lt;br /&gt;
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|證悟者的心要寶藏||頂果欽哲法王||2022-0822||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|阿姜查的證明題：靜止的流水||阿姜查||2022-0830||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|阿姜蘇美多【僧心話語】||法園編譯群 法耘出版社||2022-0830||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|何來阿姜查||阿姜查||2022-0831||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|見道||阿姜查||2022-0831||*阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|僧心話語||南傳佛教上座部||2022-0831||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一根稻草的革命||福岡正信||2022-0905||&lt;br /&gt;
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|王陽明一切心法（上下冊）||~||2022-0905||*&lt;br /&gt;
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|星雲大師講演集(1-4冊)||~||2022-0905||*&lt;br /&gt;
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|相對世界究竟的心||泰錫度仁波切||2022-0905||&lt;br /&gt;
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|師父：那些我在課堂外學會的本事||諾姆．布羅斯基、鮑．柏林罕||2022-0905||&lt;br /&gt;
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|從懷疑中覺醒：從中觀根本論 談起||丹增．嘉措 橡實文化||2022-0905||&lt;br /&gt;
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|四季之歌：關於季節與日常美好||~||2022-0907||&lt;br /&gt;
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|詩詞里的四季之美||~||2022-0907||&lt;br /&gt;
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|禪宗一年：52週的修行筆記||~||2022-0907||&lt;br /&gt;
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|以法為贈禮||阿姜查/法園編譯群 圓光寺印經會||2022-0908||阿姜查&lt;br /&gt;
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|佛乘叩鳴集(1-4)||善性導師||2022-0916||&lt;br /&gt;
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|內觀禪十五個原則（修訂版）||阿姜念 大千||2022-0929||&lt;br /&gt;
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|四念住講記||~||2022-0929||&lt;br /&gt;
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|四念處內觀禪修法2：你從未正確知道的身念處||阿姜念 大千||2022-0929||&lt;br /&gt;
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|阿姜念著四念處四念住內觀禪修法||~||2022-0929||&lt;br /&gt;
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|影響世界歷史的50場戰爭||張彩玲||2022-1001||&lt;br /&gt;
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|中國十二時辰||~||2022-1002||&lt;br /&gt;
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|時光且行||陳帆海潮出版社||2022-1004||&lt;br /&gt;
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|高手思維：羅輯思維 人氣作家/要新、要硬、要讓你「得到」最有用的知識||~||2022-1014||&lt;br /&gt;
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|高手相對論：「精英日課」人氣作家/帶你理解天才的思考/改變你看待世界萬物的方法||~||2022-1014||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|高手學習||~||2022-1014||&lt;br /&gt;
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|高手賽局||~||2022-1014||&lt;br /&gt;
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|智識份子：換新你的概念直覺/做個複雜的現代人】||萬維鋼||2022-1014||&lt;br /&gt;
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|萬萬沒想到||~||2022-1014||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|本質思考習慣：逃脫陷阱/從根本解決問題的九大鍛鍊||~||2022-1015||&lt;br /&gt;
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|古文關鍵||鴻學出版||2022-1024||&lt;br /&gt;
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|呂祖謙古文關鍵 文章論研究||~||2022-1025||*&lt;br /&gt;
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|新譯東萊博議||李振興||2022-1026||*&lt;br /&gt;
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|淨土大經科註參考資料||~||2022-1027||*&lt;br /&gt;
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|峰與谷超越逆境||~||2022-1101||&lt;br /&gt;
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|神奇的蜂蜜保健事典||暖流出版 徐成銀||2022-1101||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|神奇的蜂蜜健康法||徐成銀||2022-1101||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|大師手工木工||邁克爾.佩科維奇||2022-1102||&lt;br /&gt;
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|木工完全手冊-工具使用與家具製作||~||2022-1102||&lt;br /&gt;
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|作．椅子：親手打造優美舒適的手工木椅||良品文化 西川榮明||2022-1102||&lt;br /&gt;
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|阿姜查的內觀禪修開示||阿姜查||2022-1119||阿姜查&lt;br /&gt;
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|森林回憶錄||~||2022-1119||&lt;br /&gt;
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|無來無去||珂瑪||2022-1119||&lt;br /&gt;
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|慈悲的領悟||~||2022-1119||&lt;br /&gt;
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|達賴喇嘛在哈佛||論四聖諦.輪迴和敵人||2022-1119||&lt;br /&gt;
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|佛說大乘無量壽莊嚴清淨平等覺經科註||~||2022-1123||&lt;br /&gt;
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|動物珍話||富克斯||2022-1123||&lt;br /&gt;
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|國民中學童軍教育學生手冊||~||2022-1123||&lt;br /&gt;
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|靜坐三昧集||陳慧劍||2022-1123||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教數字詞語解||雲南大學出版社/張尚仁||2022-1125||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛學大辭典||華藏淨宗學會禮請)||2022-1201||*禮請&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|莖草集(一)黃念祖居士答問篇||華藏淨宗學會禮請)||2022-1201||**禮請&lt;br /&gt;
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|莖草集(一)-黃念祖居士答問篇||黃念祖||2022-1201||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|莖草集(二)-黃念祖居士漫談篇||華藏淨宗學會禮請)||2022-1201||**禮請&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|莖草集(二)-黃念祖居士漫談篇||黃念祖||2022-1201||**&lt;br /&gt;
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|莖草集(三)-黃念祖居士歷年春節開示||華藏淨宗學會禮請)||2022-1201||**禮請&lt;br /&gt;
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|莖草集(四)-黃念祖居士講解蓮公開示筆記||華藏淨宗學會禮請)||2022-1201||**禮請&lt;br /&gt;
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|莖草集(四)-黃念祖居士講解蓮公開示筆記||黃念祖||2022-1201||**&lt;br /&gt;
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|全身穴位一找就准中?按摩??穴位按摩?籍大全?解手法中?按摩??穴位||籍查?著||2022-1204||&lt;br /&gt;
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|四聖諦||阿姜蘇美多||2022-1205||阿姜查&lt;br /&gt;
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|回到當下||周斯夫．葛斯汀||2022-1205||阿姜查&lt;br /&gt;
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|怎麼專注||一行禪師||2022-1205||&lt;br /&gt;
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|怎麼連結||一行禪師||2022-1205||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|為法耘心||阿姜查||2022-1205||阿姜查&lt;br /&gt;
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|修行路上的茅廁||阿姜查||2022-1205||阿姜查&lt;br /&gt;
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|眼中微塵||艾雅珂瑪||2022-1205||阿姜查&lt;br /&gt;
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|森林回憶錄||卡瑪拉。提雅瓦妮特||2022-1205||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|無來無去||艾雅珂瑪||2022-1205||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|萌法之園||阿姜查||2022-1205||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|傾聽弦外之音||阿姜查||2022-1205||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|寧靜的森林水池||阿姜查||2022-1205||* 阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|熄滅之時||阿姜　放||2022-1205||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|蓮花盛開||阿姜查||2022-1205||阿姜查&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生思考題-哈佛教育學院院長提出的5+1個人生重要問題||詹姆斯．萊恩||2022-1210||&lt;br /&gt;
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|佛教的見地與修道||宗薩蔣揚欽哲仁波切(哲諾布)||2022-1210||&lt;br /&gt;
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|妙趣無邊的佛教寓言-白話百喻經新解||林清玄||2022-1210||&lt;br /&gt;
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|師父-與阿姜查共處的歲月||保羅‧布里特||2022-1210||阿姜查&lt;br /&gt;
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|課堂外的課哈佛教授啟迪學生的心靈盛宴||刑群麟、李敏||2022-1210||&lt;br /&gt;
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|禪悅-快樂呼吸十六法||阿姜布拉姆||2022-1210||&lt;br /&gt;
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|解憂夢境書||~||2022-1216||&lt;br /&gt;
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|系統之美決策者的系統思考系統思考第五項修煉||作者彼得圣吉||2023-0102||&lt;br /&gt;
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|鶴林玉露||~||2023-0224||&lt;br /&gt;
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|人類手冊||佛使尊者著／曦比丘||2023-0226||** 佛使尊者&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|解脫自在園十年||~||2023-0226||佛使尊者&lt;br /&gt;
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|分析命詞與綜合命詞||張尚德著 達摩出版||2023-0228||*&lt;br /&gt;
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|一問一智慧||~||2023-0301||* 佛使尊者&lt;br /&gt;
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|人類行為指引||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
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|三時繫念||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
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|大樹緊那羅王所問經偈頌講記||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
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|大寶法王千年一願||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
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|孔孟學說與大乘佛法||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
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|心聲錄||~||2023-0301||**&lt;br /&gt;
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|弘一大師講演錄||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
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|正法明燈皈依問答錄||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
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|生命的重建||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
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|印光大師文鈔錄(注重因果)』||~||2023-0301||*&lt;br /&gt;
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|印光大師精要法語講記||~||2023-0301||*&lt;br /&gt;
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|在家律學概說五戒表解暨講要合刊』||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
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|竹窗隨筆||~||2023-0301||*&lt;br /&gt;
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|佛七開示||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
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|佛七講話||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
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|佛教基本知識||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
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|戒殺四十八問||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
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|沈家禎居士演講集||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
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|初機淨業指南||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
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|思歸集』||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
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|為何我們生於此||~||2023-0301||** 佛使尊者&lt;br /&gt;
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|苦行頭陀墓林僧筆記本』/||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
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|唯識與淨土||~||2023-0301||*&lt;br /&gt;
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|訪談修●藍博士反思信願行||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
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|順四季、顧五臟！24節氣挑食養生法||活泉-采舍 李錦秋||2023-0301||&lt;br /&gt;
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|黃念祖居士詩集||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
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|認識佛教(幸福美滿的教育)||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
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|影塵回憶錄||~||2023-0301||*&lt;br /&gt;
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|養正圖解||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
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|圜悟禪師心要||~||2023-0301||&lt;br /&gt;
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|學佛餘言||天華瓔珞叢刊16||2023-0301||&lt;br /&gt;
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|憨山大師法語||~||2023-0301||**&lt;br /&gt;
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|蕅益大師淨土集||~||2023-0301||**&lt;br /&gt;
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|諾那呼圖克圖(上師)法語開示錄||諾那呼圖克圖||2023-0301||&lt;br /&gt;
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|龍舒淨土文選講||~||2023-0301||*&lt;br /&gt;
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|觀經四帖疏||~||2023-0301||*&lt;br /&gt;
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|病中生起的光輝佛使尊者(適合病中休養者)||~||2023-0306||佛使尊者&lt;br /&gt;
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|解脫自在園十年||佛使比丘||2023-0306||* 佛使尊者&lt;br /&gt;
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|人生在於心安/星雲大師||~||2023-0307||&lt;br /&gt;
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|中外歷史年表對照圖||力學出版社||2023-0307||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生活妙管家~200個省錢小秘方大公開||博學館||2023-0307||&lt;br /&gt;
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|快樂省錢術365：無痛苦做得到省得到||楊賢英/麥浩斯||2023-0307||&lt;br /&gt;
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|醉古堂劍掃||明˙陸紹珩--老古文化||2023-0307||&lt;br /&gt;
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|一生的忠告海潮||~||2023-0309||&lt;br /&gt;
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|大醫生小醫院身心靈物語||川田洋一||2023-0309||&lt;br /&gt;
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|文心：寫給青年的三十二堂中文課||如果出版社 夏丏尊、葉聖陶||2023-0309||&lt;br /&gt;
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|全美最好的老師||李弘善/雷夫．艾思奎斯 寶瓶文化||2023-0309||&lt;br /&gt;
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|印度沒有句點||馬可孛羅出版 馬克．涂立||2023-0309||&lt;br /&gt;
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|在印度的微光中/諾貝爾桂冠詩人帕茲的心靈之旅||馬可孛羅出版 歐塔維歐．帕茲||2023-0309||&lt;br /&gt;
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|老手工．老玩意||華翰出版 沉河/傳艷||2023-0309||&lt;br /&gt;
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|兩岸順口溜||~||2023-0309||&lt;br /&gt;
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|幽黯國度：記憶與現實交錯的印度之旅||馬可孛羅出版 V.S.奈波爾||2023-0309||&lt;br /&gt;
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|風||香海文化 圓性||2023-0309||&lt;br /&gt;
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|這個詞/原來是這個意思！||漫遊者文化 許暉||2023-0309||&lt;br /&gt;
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|圖解3天讀懂世界史||櫻井清彥洪玉樹||2023-0309||&lt;br /&gt;
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|輕鬆讀懂五千年中國歷史：經典歷史100件大事||采竹文化 陳曦||2023-0309||&lt;br /&gt;
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|影響人類歷史文化的100位文學家||釆竹文化 羅堇文||2023-0309||&lt;br /&gt;
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|影響中國的100本書||太雅生活館 衛家雄等 著||2023-0309||&lt;br /&gt;
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|學校沒教的小故事大成就||采竹文化 藍之蕙||2023-0309||&lt;br /&gt;
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|禪宗的自然生活||小林幹夫||2023-0309||&lt;br /&gt;
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|修華嚴奧旨妄盡還源觀講記||~||2023-0310||* 禮請于華藏&lt;br /&gt;
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|淨土五經讀本(全部注音)||~||2023-0310||* 禮請于華藏&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|小船與大山||~||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|內觀動中禪||~||2023-0311||&lt;br /&gt;
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|以法為贈禮||~||2023-0311||&lt;br /&gt;
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|四念處內觀禪修法||~||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛法修證心要||方便開示 元音老人||2023-0311||&lt;br /&gt;
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|戒德香經||在家律要廣集||2023-0311||&lt;br /&gt;
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|金剛上師諾那呼圖克圖法語||~||2023-0311||&lt;br /&gt;
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|悅心語||南懷瑾先生著述佳句選摘||2023-0311||&lt;br /&gt;
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|淨土資糧||黃念祖老居士||2023-0311||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|華嚴經普賢行願品別行疏鈔||~||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|虛雲老和尚方便開示錄||~||2023-0311||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|廣公紀念堂巡禮||大慈大悲||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|敻虹詩精選～宗教詩||~||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|辨法法性論講記||~||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|靜心的智慧||虛雲大師||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪宗看心||惠空法師||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|觀的智慧 一乘毗盧舍那諦觀理論與實修筆記||劉淳德||2023-0311||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生要義(一)||宣化上人||2023-0314||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|工作好修行——聖嚴法師的38則職場智慧人間淨土||法鼓文化||2023-0314||&lt;br /&gt;
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|不一樣的身心安定||法鼓文化||2023-0314||&lt;br /&gt;
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|用寧靜心擁抱世界||法鼓文化 聖嚴法師||2023-0314||&lt;br /&gt;
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|成佛之道偈頌科盼表||法界出版||2023-0314||&lt;br /&gt;
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|百年中城 中城小學百年校慶紀念冊||~||2023-0314||&lt;br /&gt;
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|老師不該說的話||諏訪耕一 呂建良 稻田||2023-0314||&lt;br /&gt;
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|佛教入門||法鼓文化 聖嚴法師||2023-0314||&lt;br /&gt;
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|念佛生淨土||法鼓 聖嚴 法師||2023-0314||&lt;br /&gt;
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|放下的幸福-聖嚴法師的47則情緒管理智慧||法鼓文化||2023-0314||&lt;br /&gt;
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|東勢國民小學創百週年校慶特刊||民國八十六年四月出版||2023-0314||&lt;br /&gt;
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|法鼓文化||入門 聖嚴法師著||2023-0314||&lt;br /&gt;
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|屏東縣林邊國民小學||校史 慶祝百年校慶專輯||2023-0314||&lt;br /&gt;
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|帶著禪心去上班：聖嚴法師的禪式工作學||法鼓文化||2023-0314||&lt;br /&gt;
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|傑出的留學生:||玄奘祖師 法鼓 劉建志繪/ 蘇尚耀著||2023-0314||&lt;br /&gt;
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|當代南傳佛教大師||圓明．2000年版)||2023-0314||&lt;br /&gt;
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|聖嚴法師法鼓集||九歌 林清玄編||2023-0314||&lt;br /&gt;
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|聖嚴法師教禪坐||法鼓文化 聖嚴法師||2023-0314||&lt;br /&gt;
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|電燈的發明：愛迪生的故事(中英)||三民書局||2023-0314||&lt;br /&gt;
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|詩情畫意集(1-6)||晨鐘出版||2023-0317||&lt;br /&gt;
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|心賦註||永明智覺||2023-0323||**&lt;br /&gt;
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|雍正御錄宗鏡大綱(上、下)||宋永明壽禪師宗鏡錄/老古/清世宗胤禛輯||2023-0323||&lt;br /&gt;
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|思考與夢想透過現象看本質擁有積極的思考習?健康的生活方式引起思想的共?||~||2023-0401||&lt;br /&gt;
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|舌尖上的中國||~||2023-0610||&lt;br /&gt;
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|天下第一策歷代狀元殿試對策觀止||~||2023-0615||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|曾仕強經典語錄||羅浮山國學院編著-廣東旅遊出版社||2023-0619||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生只有一件事||金惟純著||2023-0621||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|帛書老子校注||高明撰||2023-0621||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|讓上司挺你、朋友懂你/跟誰都能聊不停的「回話技術」||采實文化 福田健||2023-0621||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心經講錄||華藏金剛上師貢噶呼圖克圖班禪大師||2023-0624||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪與茶||~||2023-0624||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|老人言 讓你受益一生的老話為人處世勵志智慧||~||2023-0625||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|辦事的藝術】站得住吃得開輕鬆處理各種問題||~||2023-0625||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心相知機1||淨明著||2023-0628||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生是壹場修行:改變命運的36種心相||鄭建||2023-0629||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|如果內心是一個房間：決定誰能住進你心裡/就能形塑你最想要的人生樣貌||史都華‧艾默里/樂金文化||2023-0629||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|電影裡的生命教育||李偉文 天下||2023-0629||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|論萬物的本質（上）（下）||~||2023-0629||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|什麼才是人生最值得的事||洪蘭 天下文化||2023-0630||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國人的規矩中華五千年規矩法則||~||2023-0714||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|千家妙方家庭實用百科全書養生大系民間中醫偏方秘方大全||~||2023-0715||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|歧路指歸||台中蓮社印行 戰德克編||2023-0716||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|氣功靜坐【(因是子)靜坐法輯要含續編因是子靜坐衛生實驗談】莊嚴印經功德會||~||2023-0716||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|六度與十善||許源裕居士||2023-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|四無量心最美麗的修行||性空法師||2023-0717||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|在印度/聽見一片寂靜：黃誌群二十年探尋之旅||黃誌群||2023-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|安靜就是力量-內向者如何發揮積極的力量||蘇珊坎恩||2023-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|阿彌陀經要解精華導讀||淨界法師||2023-0717||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|寂靜之書||莎拉．梅特蘭||2023-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|寂靜之聲：曾貴海輕詩選||曾貴海||2023-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|寂靜之聲─知念就是你的皈依||阿姜蘇美多/牟志京||2023-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|邃古的寧靜||葉含氤||2023-0717||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|靜心的智慧：從浮躁中尋得寧靜、心安處獲得幸福||~||2023-0718||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|借鏡德國：一個台灣人的日耳曼觀察筆記||~||2023-0719||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|自主學習/決定未來||洪蘭||2023-0802||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|作文五力訓練法：議論文寫作;文化厚載力高考狀元滿分作文||重慶巴蜀中學高級||2023-0802||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|作文五力訓練法：議論文寫作;思想辯證力高考狀元滿分作文||重慶巴蜀中學高級||2023-0802||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|作文五力訓練法：議論文寫作;情感表現力高考狀元滿分作文||重慶巴蜀中學高級||2023-0802||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|作文五力訓練法：議論文寫作;章法規范力高考狀元滿分作文||重慶巴蜀中學高級||2023-0802||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|作文五力訓練法：議論文寫作;語言表現力高考狀元滿分作文||重慶巴蜀中學高級||2023-0802||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|李光耀觀天下||李光耀||2023-0802||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|思維遠見||高希均/王力行/張作錦||2023-0802||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|高考滿分作文是怎樣練成的(全四冊)-閱卷名師指點高考作文||~||2023-0802||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|從收穫問耕耘腳踏實地談教育||洪蘭||2023-0802||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|第3選擇-解決人生所有難題的關鍵思維||史蒂芬．柯維||2023-0802||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|長壽：當人類不再衰老||~||2023-0805||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|透視靈魂看人生 從身心現象看人生||曾仕強||2023-0806||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|無為的宇宙法則||帥強||2023-0806||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人類的沒落||王東岳||2023-0807||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|巴菲特給兒女的一生忠告||范毅然編著 中華工商聯合出版社||2023-0807||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|物演通論||王東岳||2023-0807||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|知魚之樂||王東岳||2023-0807||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|洛克菲勒寫給兒子的38封信||中華工商聯合出版社||2023-0807||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|稻盛和夫給年輕人的忠告||德群編著 中華工商聯合出版社||2023-0807||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|每天懂一點人情世故(菜根譚中的做人做事智慧)||章岩 天津出版社||2023-0808||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|海奧華預言第九級星球的九日旅程||米歇.戴斯馬克特 橡樹林||2023-0808||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|歷代精美短文選||伍傑編選 學林出版社||2023-0808||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|閱讀與寫作通識講義：紮實理解他人、表達自己的能力||~||2023-0826||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|閱讀寫作公開課：大學老師神救援/國文上課不無聊||~||2023-0826||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生路引：我從閱讀中練就的28個基本功||楊斯棓著 先覺出版||2023-0907||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛陀的智慧名言||滿庭芳出版||2023-0907||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛陀養生術（阿輸吠陀療法)||宣薩．葛達甘瑪著 時報文化出版||2023-0907||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教歷史百問||業露華著 佛光出版||2023-0907||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|南懷瑾說佛||麻天祥著 湖北人民出版||2023-0907||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|哈佛如何讓我更聰明||愛德華道奇著 商周出版||2023-0907||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|宣化老和尚追思紀念專集（第一冊）||法界佛教總會出版||2023-0907||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|清代學術概論||梁啟超著 商務印書館出版||2023-0907||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|憶祖國河山||劉傑佛著 時報出版||2023-0907||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生命的遐思一個律師的人文思索||蕭雄淋著 未?書城||2023-0908||* 牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|有禮達理人文素養的涵養||釋證嚴||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|星雲大師開示語||曹又方編||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|真正的快樂||聖嚴法師 法鼓文化||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|高恩改造NISSAN的24個關鍵||米格爾·黎華斯麥庫德著 戴至中譯||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|清貧思想中野孝次||原著李永織 譯||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|圍城||錢鍾書||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|曾經有一個這樣的你||~||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|湖濱散記||亨利?梭羅著||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|策展時代||佐佐木俊尚 郭菀琪譯||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|園林思想||曉雲導師等著 原泉出版社||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|種子變盆栽真簡單||林惠蘭||2023-0908||下15本牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|醉古堂劍掃||陸紹珩著 金安出版社||2023-0908||牛墟*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|講理||王鼎鈞 大地出版社||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|韓非子校注[修訂本]||鳳凰出版社||2023-0908||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心若菩提||曹德旺自傳||2023-0915||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生活唯識||橫山紘一 著 瀨川淑子 初譯||2023-0915||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|數字的萬物論||~||2023-0915||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|論證寫作︰建中名師親授/最強專題報告、小論文寫作技巧/用文字精煉思考||~||2023-0915||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|轉念快樂—讀懂解深密經||法源法師||2023-0915||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|上一堂人生國文課：希望老師有教我的事/關於際遇、抉擇、傷痛/以及無論順逆都能優雅起身||~||2023-0919||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|解苦心鑰:隆波帕默尊者法談錄||禪窗編譯||2023-0919||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生沒什麼不可放下||弘一法師||2023-0920||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|山居筆記||余秋雨著 爾雅叢書||2023-0922||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中學生人物故事集(晨讀10分鐘)||王文華主編 達姆繪圖||2023-0922||牛墟佳&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|天然食物診斷書||正德慈善醫療機構創辦人 常律法師編著||2023-0922||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|超現?期末報告有關童的18條秘密考究||默獸文創||2023-0922||牛墟佳&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|維摩精舍叢書||南懷瑾袁仙換 老古出版社||2023-0922||貴100-牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|歷史的經驗(二)||南懷瑾先生講述 老古文化事業公司||2023-0922||* 牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|簡樸思想與環保哲學||中國哲學會編輯沈清松主編 土緒||2023-0922||* 牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|轉山邊境流浪者||謝旺霖著 遠流||2023-0922||9本牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|讀書鏡||明陳眉公著 德志出版社印行||2023-0922||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一函遍復講記||印光法師著 大安法師講述||2023-0925||**  禮請/台中蓮社&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛門楹聯||~||2023-0928||購自牛墟50-&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|橋||~||2023-0928||購自牛墟50-&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生的第一個作文題目||DavidH.Montross等三位博士合著 李宛蓉譯 商周出版||2023-1001||小北跳蚤市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|秘密||朗達.拜恩編 方智出版||2023-1001||小北跳蚤市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|淨空法師法語續編||淨空法師講三寶弟子輯 台南淨宗學會印贈||2023-1001||小北跳蚤市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|答案/在你心中這輩子該思考的問題||史塔克博士吳玉||2023-1001||小北跳蚤市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|萬物的尺度||亞爾德著 張琰、林志懋譯||2023-1001||小北跳蚤市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|夢想德國||皮爾斯夫人(林家羽)著 柿子文化||2023-1001||7本小北跳蚤市/東南百貨攤/只30-&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|翻轉人生的60個關鍵字||鄭小蘭著||2023-1001||小北跳蚤市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪與道概論||南懷瑾 老古||2023-1003||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|底層邏輯看清這個世界的底牌||劉潤著||2023-1004||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪與漢方醫學||沖本克己等著 江支地譯 立緒文化出版||2023-1004||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|尺牘大全||~||2023-1008||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|四書||朱熹匯編 林松劉俊田禹克坤 古籍||2023-1008||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|用幽默雕塑智慧||賴淑惠著||2023-1008||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|批判思考導論-如何精進辯論||蔡偉鼎 學富||2023-1008||牛墟&lt;br /&gt;
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|詩詞曲選注||盧元駿選注||2023-1008||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|詩經亂彈||蝴蝶著 雅書堂||2023-1008||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|韓非子集釋||陳奇猷選 復文圖書||2023-1008||7本/牛墟/透早只10-&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|群書治要 中修齊治平的智慧||~||2023-1013||* 禮請于華藏&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|群書治要360 第一冊||~||2023-1013||* 禮請于華藏&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|群書治要360 第二冊||~||2023-1013||禮請于華藏&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|群書治要360 第三冊||~||2023-1013||禮請于華藏&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|群書治要360 第四冊||~||2023-1013||禮請于華藏&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|群書治要360札記 第二版||~||2023-1013||禮請于華藏&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|見識：吳軍博士的矽谷來信/教你掌握商業與人生的本質||吳軍 出版社：高寶||2023-1030||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文明之光 第一冊||吳軍 2014-5-23 人民郵電出版社||2023-1031||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文明之光 第二冊||吳軍 2014-5-23 人民郵電出版社||2023-1031||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文明之光 第三冊||吳軍 2015-1 人民郵電出版社||2023-1031||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文明之光 第四冊||吳軍 2017-2 人民郵電出版社||2023-1031||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|數學之美 第二版||吳軍 著 2014-11-1 人民郵電出版社||2023-1031||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|大圓滿心性休息大車疏||~||2023-1117||&lt;br /&gt;
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|語言、語文與閱讀||~||2023-1117||&lt;br /&gt;
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|大圓滿心性休息導引(精)||~||2023-1118||&lt;br /&gt;
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|天下文膽-有真本事的人.善於佈局.而佈局決定結局/憑欄觀史著 凱信出版||~||2023-1118||&lt;br /&gt;
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|佛法與銀髮醫學?: 醫護人員的體驗與建言||~||2023-1118||&lt;br /&gt;
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|清淨道次第禪修地圖：讀懂阿毘達摩的理論與實踐||~||2023-1118||&lt;br /&gt;
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|總統文膽寫作課：全面提升！用簡潔、精準打造提升自我能見度的寫作力||~||2023-1118||&lt;br /&gt;
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|只有讀書能抵達的境界||~||2023-1119||&lt;br /&gt;
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|這個觀念該淘汰了||約翰柏克曼 商周||2023-1122||牛墟&lt;br /&gt;
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|深讀的技術||~||2023-1125||&lt;br /&gt;
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|萬物理論（五版）||~||2023-1125||&lt;br /&gt;
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|造舟裡的生命教育︰七天打造一艘舟/從主題式學習到團隊合作的靈魂修煉課||~||2023-1205||&lt;br /&gt;
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|提問與討論的教育奇蹟||全聲洙||2023-1205||*&lt;br /&gt;
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|佛教造像手印||李鼎霞白化文編著 中華書局||2023-1210||&lt;br /&gt;
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|放學後才是關鍵！共學共遊/啟發孩子的未來||野人文化 黃能得||2023-1210||&lt;br /&gt;
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|了凡四訓||法務部印||2023-1215||* 牛墟&lt;br /&gt;
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|中西文化會通(上下)||葉秀山著||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
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|中庸義理疏解||楊祖漢著 鵝湖出版社||2023-1215||* 牛墟&lt;br /&gt;
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|正面迎對/思考的力量||正面思考著||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
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|怎樣寫好鋼筆字||~||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
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|思考的原點 大前研一的麥肯錫思考術||大前研一著 謝育容譯||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
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|修辭散步||張春榮著||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
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|荷塘月色||朱自清著 國家出版社 讀書人叢刊||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
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|禪與文學經驗||宋澤萊著||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
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|讓世界看見你||席維亞.安.惠烈著 洪慧芳譯||2023-1215||牛墟&lt;br /&gt;
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|公文詩詞速查手冊||~||2023-1220||&lt;br /&gt;
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|行政公文實操大全||~||2023-1220||&lt;br /&gt;
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|洗冤集錄（新版）/（謙德國學文庫全本全註全譯版）||團結出版社||2023-1221||&lt;br /&gt;
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|黃帝內經||宋 宋慈著 中華文化講堂注譯 美繪國學書系經典名著 李愛勇編著||2023-1224||*&lt;br /&gt;
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|圖解博弈論 社會生活中的思維及生存策略||思賢編 中國華僑出版社||2023-1224||&lt;br /&gt;
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|讀書變現的創作法則:||~||2023-1227||&lt;br /&gt;
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|千年一嘆||時報文化 余秋雨||2023-1229||&lt;br /&gt;
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|文化苦旅||余秋雨/爾雅||2023-1229||&lt;br /&gt;
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|好好說話-有趣的口才精進技巧||成都地圖版)楊建峰||2023-1229||&lt;br /&gt;
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|行者無疆||余秋雨 時報文化||2023-1229||&lt;br /&gt;
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|余秋雨 藏著的中國||余秋雨 知本家||2023-1229||&lt;br /&gt;
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!colspan=4|2024-&lt;br /&gt;
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|孩子需要的9種福分||~||2024-0101||&lt;br /&gt;
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|種福：做內心覺得應該做的事||~||2024-0101||&lt;br /&gt;
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|積善：生命的改變/始終源於心念||~||2024-0101||&lt;br /&gt;
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|走入大絲路波斯段：伊朗世界遺產紀行||林婉美||2024-0102||&lt;br /&gt;
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|絲路一帶：從伊斯蘭教到東正教——穿越伊朗、中亞五國、高加索三國冬季之旅有罪的||~||2024-0102||&lt;br /&gt;
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|噴泉、市集、石榴樹-盛夏伊朗紀行||呂逸偉||2024-0102||&lt;br /&gt;
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|藏相論 精氣神生命本根易釋道儒醫精髓 藏象學說普世智慧哲學讀物||~||2024-0112||***&lt;br /&gt;
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|台灣的原住民 排灣族 五年祭||臺原出版社||2024-0114||&lt;br /&gt;
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|排灣族古樓村的祭儀文化||許功明-稻鄉||2024-0114||&lt;br /&gt;
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|臺灣原住民史 排灣族史篇||童春發 國史館台灣文獻館||2024-0114||&lt;br /&gt;
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|思維訓練與求知技術（完全自學版）（2版 ）||花村太郎/遠流/||2024-0117||&lt;br /&gt;
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|一句頂一萬句+句子迷||~||2024-0118||&lt;br /&gt;
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|邏輯思考的本質：突破學歷之牆、戰勝BCG與博報堂的超強發想力||~||2024-0118||&lt;br /&gt;
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|走到人生邊上—自問自答||楊絳||2024-0120||&lt;br /&gt;
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|一開口就讓人喜歡你||~||2024-0122||&lt;br /&gt;
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|好好接話 會說話是優勢會接話才是本事||~||2024-0122||*&lt;br /&gt;
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|所謂情商高就是會說話||~||2024-0122||&lt;br /&gt;
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|會說話好人緣||~||2024-0122||&lt;br /&gt;
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|溝通藝術權知道||~||2024-0122||&lt;br /&gt;
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|中國書法通識||方建勳||2024-0123||*&lt;br /&gt;
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|壽命是一點一滴努力來的||一心不二堂||2024-0124||*&lt;br /&gt;
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|心經白話解釋||~||2024-0125||&lt;br /&gt;
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|冬之卷 極簡美文||洗竹 綠園||2024-0125||&lt;br /&gt;
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|夏之卷 極簡美文||洗竹 綠園||2024-0125||&lt;br /&gt;
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|歷史的頓挫 事變卷. 歷史的嗚咽：最後的悲壯. 歷史的衝融||雲龍出版社||2024-0125||&lt;br /&gt;
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|千門之美||樓慶西著 龍圖騰出版||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
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|土耳其是一種癮||周錦瑟 皇冠出版社||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
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|小李觀點 人生的認知與準備||李永進著 立宇生活科技出版||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
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|古蹟入門||李乾朗 俞怡萍著 遠流||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
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|妙聯?妙詩·妙文||鐘文出版社||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
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|良心醫方||羅仕寬著 柿子文化||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
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|春之卷 極簡美文||綠園出版||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
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|秋之卷 極簡美文||綠園出版||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
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|浮生六記||沈復著作 大夏出版社||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|智者的邏輯||陳文江 秦美珠 究竟||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|最重要的工作書||巴菲特 究竟||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|歐洲的建築設計與藝術風格||許麗雙著 序曲文化||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
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|歷史的頓挫 (人物卷)||雲龍||2024-0128||牛墟&lt;br /&gt;
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|人有二十難||證嚴法師 著||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|丈量世界||丹尼爾·凱曼 著 周旭玲 譯 商周出版||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|不思考的練習 品味來自眼、耳、鼻、舌、身的感動||小池龍之介 著 何啟宏 譯||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文昌帝君陰騭文 研習報告(上、下?)||鍾茂森教授講述?宗無門觀釋註 釋聖定 編著||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
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|只要好好過日子||阿飛 文||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
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|四書心得(學庸)||孟穎編輯||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
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|生命的時間學||柯萊恩(Stefan Klein) 陳素辛 譯 大塊文化||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|由閱微草堂筆記淺談 凡夫心與菩薩行||許源浴居士 編譯 佛陀教育基金會 印||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|白居易詩選 說盡心中無限事||費如明 選注·導讀 名田出版||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|印光法師文超精華錄||蓮因寺大專學生齋戒學會||2024-0215||** 文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|如何使思想正確||勞伯‧蕭勒士 著 林炳錚 譯協志工業叢書(社會 二)||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛法修學概要(上、下冊)||淨界法師 主講 佛陀教育基金會||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|災難最前線 緊急醫療系統的運作||林志豪 著 貓頭鷹||2024-0215||* 文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|念佛法門面面觀 淨土聖賢錄精選別(上)||如石 著||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|東萊博義||~||2024-0215||* 文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|為佛教為眾生-廣行慈濟||王本榮||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|微言大義 文明歷史的思想英華||王世宗||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|楚辭||屈原 著 萬壽棋 編輯||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|靜坐三昧集||陳慧劍 編 天華出版||2024-0215||文城書局&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|大地之歌||James Herriot 皇冠出版社||2024-0216||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|五感之外的世界：認識動物神奇的感知系統/探見人類感官無法觸及的大自然||艾德.楊 著作 孟令函 譯||2024-0216||**&lt;br /&gt;
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|花朵的秘密生命||蘿賽 著作 鍾友珊 譯 貓鷹書房||2024-0216||&lt;br /&gt;
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|動物的內心生活||彼得‧渥雷本 鐘寶珍 譯||2024-0216||&lt;br /&gt;
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|樹的祕密生命||彼得‧渥雷本 鐘寶珍 譯||2024-0216||&lt;br /&gt;
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|蘭亭序書法之美 324字全文精講教程||賈存真王羲之行書字毛筆帖蘭亭序臨摹書法王羲之蘭亭序行書教程碑帖||2024-0216||&lt;br /&gt;
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|我擁群像：栽進體內的微米宇宙/看生物如何與看不見的微生物互相算計、威脅||艾德．楊 臉譜||2024-0220||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生三修 道家做人儒家做事佛家修心||宋潔等||2024-0221||*&lt;br /&gt;
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|大問題 簡明哲學導論(第10版)||羅伯特·所羅門/ （美）凱思林·希金斯 出版社：清華大學出版社||2024-0221||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教與生態學||瑪莉.塔克 法鼓||2024-0221||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|美軍野外生存手冊 野外求生實用手冊荒野求生險境之下生存書||~||2024-0221||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|麥肯錫思考工具||~||2024-0221||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學問全圖解未來人才的跨領域基本知識||聯經||2024-0221||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心-人生皆為自心映照||稻盛和夫-天下||2024-0302||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|格局/決定你的結局：48個讓人生正向發展的思考題||高寶 何權峰||2024-0302||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|50歲的書桌||蔡穎卿 遠流 2015年5月1日||2024-0317||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|上台的技術||王永福||2024-0317||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|千萬講師的50堂說話課||王永福||2024-0317||&lt;br /&gt;
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|令人懷念的小學圖鑑||奧成達/莊雅琇||2024-0317||&lt;br /&gt;
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|我所觀察到的美國小學教育：尊重、自然、自主、多元、開放、核心素養導向||林政逸 五南||2024-0317||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|道家做人?儒家做事?佛家修心 (大全集)||秦浦編著 中國華僑出版社||2024-0317||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|圖解思考的本質：七種圖/讓故事、簡報、會議成效更顯著||~||2024-0317||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|認識佛教||淨空法師||2024-0317||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|認識佛教(幸福美滿的教育)||淨宗學會||2024-0317||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|50歲的書桌||蔡穎卿 遠流||2024-0320||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|小故事大智慧 上下冊||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|如何建立理智的人生觀||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|幸福人生講座-如何做一個真正如法的好人(上中下冊)(文字稿) 僅供教學使用||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|幸福人生講座-細講弟子規(文字稿) 僅供教學使用(上下冊)||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|幸福錦囊集||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|承傳千年不衰的家道(上下冊一套)||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|做孩子一生的貴人(上下冊)||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|健康與環保的新飲食||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|培養孩子好習慣的方法||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|祭祖的意義||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|說話的藝術||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|蔡禮旭老師系列講演合集||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
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|禮貌待人的重要性||~||2024-0321||禮請&lt;br /&gt;
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|中亞之心‧烏茲別克||~||2024-0327||&lt;br /&gt;
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|絲路滄桑：從10件物品的流浪看絲路多元文化的互動與傳播||蘇珊．惠特菲德/ 陳信宏||2024-0327||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|在春天走進果園||土緒||2024-0331||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|偷走睡眠的人 萬物生而有翼讓我們來談談我們的靈魂||魯米詩集||2024-0331||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|成功的鑰匙||吳文華編譯||2024-0405||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我的人生 柯林頓回憶錄||比爾.柯林頓 時報出版||2024-0405||&lt;br /&gt;
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|活出歷史：希拉蕊回憶錄||時報文化出版||2024-0405||&lt;br /&gt;
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|能趨疲：新世界觀||雷夫金著 蔡伸章譯||2024-0405||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|健康長壽不是夢||王子平著作||2024-0405||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|絲路滄桑||~||2024-0405||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|攝影自學指南||讀者文摘||2024-0405||牛墟&lt;br /&gt;
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|小學生年度學習行事曆：班級經營×教學備課×親師溝通/一本搞定！||林怡辰||2024-0406||&lt;br /&gt;
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|框架效應：打破自己的認知侷限/看見問題本質/告別慣性偏誤的心理學智慧||崔仁哲/ 陳品芳||2024-0406||*&lt;br /&gt;
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|高維度漫想：將直覺靈感/化為「有價值」的未來思維||佐宗邦威/ 林詠純||2024-0406||*&lt;br /&gt;
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|寫作的起點-邁向寫作大師之路/寫好自己的人生故事！||瑪莉‧卡爾||2024-0406||&lt;br /&gt;
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|世界這麼大/不做自已要幹嘛？尼采200個放飛自我的人生答案之書||~||2024-0409||**&lt;br /&gt;
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|五感全開：充滿驚喜和意義的一年||葛瑞琴．魯賓/ 錢宜琳||2024-0411||&lt;br /&gt;
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|房仲沒告訴你的34件事：千萬房仲店東郭承豪告訴你/房新手10大建議||~||2024-0411||&lt;br /&gt;
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|神聖旅程揭開生命與死亡的奧祕||斯瓦米拉瑪橡實||2024-0414||&lt;br /&gt;
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|進化思考：引導創造力的「變異與選擇」||~||2024-0421||*&lt;br /&gt;
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|中國名人演講集||名家出版/王義田編著||2024-0515||&lt;br /&gt;
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|改變世界的演講 史上最撼動人心的文字||~||2024-0515||&lt;br /&gt;
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|史前文明的奧秘/孫慶餘 翻譯||~||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
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|本草備要解析||張賢哲著||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
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|死亡的意義||約翰.鮑克著||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
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|學習實書店||李宗吾著||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
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|麗飾編織 方眼編法與杯墊||泉源出版社||2024-0518||牛墟&lt;br /&gt;
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|家有青草藥超養生||翁義成||2024-0622||&lt;br /&gt;
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|掌中解脫 菩提到次第二十四天教授||~||2024-0712||牛墟&lt;br /&gt;
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|道家密宗與東方神祕學||南懷瑾 老古文化||2024-0713||&lt;br /&gt;
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|與國際跨領域領導人談話||南懷瑾 老古||2024-0713||&lt;br /&gt;
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|世界史||威廉.麥克尼爾著 黃煜文譯 商周出版||2024-0717||&lt;br /&gt;
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|走向靜默/如你本來 印度一代聖哲拉馬納．馬哈希對話錄||室利．拉馬納．馬哈希||2024-0717||&lt;br /&gt;
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|中國人史綱(上下冊)||柏楊著||2024-0802||牛墟&lt;br /&gt;
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|主管不說/但你一定要懂的50件事||濱田秀彥著||2024-0802||牛墟&lt;br /&gt;
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|尼泊爾||台英||2024-0802||牛墟&lt;br /&gt;
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|佛教名言的智慧||漢欣文化||2024-0802||牛墟&lt;br /&gt;
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|昆蟲入門||張永仁||2024-0802||牛墟&lt;br /&gt;
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|圖解冥想||藍梅著||2024-0802||*牛墟&lt;br /&gt;
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|賢劫：達賴喇媽談末法人生||圓明出版社 克勞德卡列 譯者：洪惠嬌||2024-0802||牛墟&lt;br /&gt;
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|關鍵細節 決定成敗的49個細節||派翠克.潘/李國榮合著||2024-0802||牛墟&lt;br /&gt;
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|以動物為鏡 12堂人與動物關係的生命思辨課||黃宗慧||2024-0806||&lt;br /&gt;
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|有些事不必在意：不安、憤怒、煩惱都能放下/讓心平靜的106個練習||名取芳彥 出版社：悅知文化||2024-0806||&lt;br /&gt;
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|系統排列的全息智慧：線上個案的理論與實踐||周鼎文||2024-0806||&lt;br /&gt;
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|問問題/學寫作：「問題寫作」法/輕鬆寫好文||~||2024-0806||&lt;br /&gt;
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|編舞筆記||強納森‧布洛斯 出版社：書林出版||2024-0806||&lt;br /&gt;
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|讀懂古人的痛/就能跳過現代的坑||~||2024-0806||&lt;br /&gt;
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|唐吉訶德 馬可波羅遊記||世界少年名著全集編譯委員會編譯/1981||2024-0807||&lt;br /&gt;
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|情緒之書||蒂芬妮．史密斯||2024-0807||&lt;br /&gt;
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|小學教室的日常力||賴秋江||2024-0814||&lt;br /&gt;
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|心書||諸葛亮||2024-0815||&lt;br /&gt;
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|生活唯識||橫山紘一/ 瀨川淑子/ 王芳||2024-0815||**&lt;br /&gt;
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|奈米說服力||姚能筆||2024-0815||&lt;br /&gt;
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|情緒之書||蒂芬妮．史密||2024-0815||&lt;br /&gt;
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|結論說得漂亮 說服力100%||山口明雄||2024-0815||&lt;br /&gt;
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|跟ted學表達 讓世界記住你||卡曼.蓋洛||2024-0815||&lt;br /&gt;
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|說話聲音 決定你的說服力||大槻水澄||2024-0815||&lt;br /&gt;
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|影響世界歷史的100事件（圖文珍藏版）||孫鐵主編||2024-0815||&lt;br /&gt;
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|聰明擁有說服力||黑幼龍||2024-0815||&lt;br /&gt;
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|最高說話術：改變上千名大老闆和企業幹部的50個說話技巧||~||2024-0818||&lt;br /&gt;
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|出發||~||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|全部的你||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|我：弄錯身分的個案||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|我是誰 WHO AMI I 找回快樂與自由的隨身練習||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|定||楊定一||2024-0901||**&lt;br /&gt;
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|家的模樣：葉怡蘭的私宅讀本||~||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|時間的陷阱 Trapped in Time||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|真原醫21世紀最完整的預防醫學||楊定一||2024-0901||**&lt;br /&gt;
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|尋找你的牛：從心出發/發現幸福的10張人生圖||~||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|插對頭 還是接對頭?Plugged||楊定一/陳夢怡||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|最簡單、居家隨時做的結構調整運動：感恩身體的功課||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|無事生非：不同/甚至顛倒的生命與靈性觀||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|集體的失憶||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|落在地球||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|圖解素養導向課程的規劃與實施 ：以設計思考觀點出發||~||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|靜坐的科學、醫學與心靈之旅||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|療癒的飲食與斷食︰新時代的個人營養學||~||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|螺旋舞-打開身體的結/找回快樂的你||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|豐盛||楊定一||2024-0901||&lt;br /&gt;
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|中國的建築與文化||漢寶德||2024-0902||&lt;br /&gt;
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|如何培養美感（二版）||漢寶德||2024-0902||&lt;br /&gt;
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|如何培養美感-落實台灣生活美學第一本||漢寶德||2024-0902||&lt;br /&gt;
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|收藏的雅趣||漢寶德||2024-0902||&lt;br /&gt;
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|我的學思歷程6||王文興、余光中、李昌鈺、吳興國、漢寶德等||2024-0902||&lt;br /&gt;
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|真與美的遊戲-漢寶德看古物||漢寶德||2024-0902||&lt;br /&gt;
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|設計型思考||漢寶德||2024-0902||&lt;br /&gt;
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|漢寶德亞洲建築散步||漢寶德||2024-0902||&lt;br /&gt;
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|漢寶德談建築||漢寶德||2024-0902||&lt;br /&gt;
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|漢寶德談美||漢寶德||2024-0902||&lt;br /&gt;
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|漢寶德談藝術教育||漢寶德||2024-0902||&lt;br /&gt;
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|邁向繆思：漢寶德談博物館||漢寶德||2024-0902||&lt;br /&gt;
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|攝影美學七問/與陳傳興‧漢寶德‧黃春明的對話錄||阮義忠||2024-0902||&lt;br /&gt;
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|佛學阿毗達摩講要：上+中+下||瑪欣德尊者/台灣南傳上座部佛教學院||2024-0908||&lt;br /&gt;
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|阿毗達摩概要精解||尋法比丘 著||2024-0908||*&lt;br /&gt;
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|文章讀本||三島由紀夫 木馬文化2010初版||2024-0914||&lt;br /&gt;
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|有-唯識法相的奧秘||吳一正||2024-0914||&lt;br /&gt;
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|自知錄||蓮池大師 明||2024-0914||*&lt;br /&gt;
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|萬般由心||~||2024-0914||&lt;br /&gt;
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|彌陀要解研習報告||~||2024-0914||&lt;br /&gt;
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|禪-頓悟禪機趣談||吳一正著 萬年青書店||2024-0914||&lt;br /&gt;
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|容齋隨筆（白話版）||宋）洪邁原著漢欣文化||2024-0915||&lt;br /&gt;
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|世界上最神奇的24堂課?大全集?||查爾斯·哈奈爾/ 福源 黃曉艷||2024-0917||&lt;br /&gt;
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|瓦爾登湖||亨利·戴維·梭羅||2024-0917||*&lt;br /&gt;
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|吳哥之美||蔣勳||2024-0917||&lt;br /&gt;
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|帖木兒之後||約翰．達爾文||2024-0917||&lt;br /&gt;
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|寂靜的春天||瑞鞦‧卡森/ 李文昭||2024-0917||*&lt;br /&gt;
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|創意啟蒙之旅||李欣頻||2024-0917||&lt;br /&gt;
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|文章讀本||~||2024-0918||&lt;br /&gt;
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|MIT長廊下的思考 盡情發揮科技想像力||佛萊德‧哈古德 著. 先覺||2024-1001||&lt;br /&gt;
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|十字路口 三||楊定一/ 陳夢怡||2024-1001||&lt;br /&gt;
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|山的世界||張明芳 譯.幼獅||2024-1001||&lt;br /&gt;
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|不合理的快樂：存在的喜悅||楊定一||2024-1001||&lt;br /&gt;
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|世紀之書||晨星||2024-1001||&lt;br /&gt;
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|叩問無常-一切都是最好的安排||陳炳宏||2024-1001||&lt;br /&gt;
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|必要的創傷||楊定一||2024-1001||&lt;br /&gt;
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|好睡：新的睡眠科學與醫學||楊定一||2024-1001||&lt;br /&gt;
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|你/在嗎？ Are you here? (2書+2光碟)||楊定一||2024-1001||&lt;br /&gt;
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|呼吸的自愈力||楊定一||2024-1001||&lt;br /&gt;
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|奇蹟||楊定一||2024-1001||&lt;br /&gt;
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|為什麼讀經典||伊塔羅．卡爾維諾 李桂蜜||2024-1001||&lt;br /&gt;
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|書 卡爾維諾經典：為什么讀經典||~||2024-1001||&lt;br /&gt;
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|神聖的你：活出身心健康、快樂和全部的潛能||楊定一||2024-1001||&lt;br /&gt;
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|清醒地睡||楊定一||2024-1001||&lt;br /&gt;
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|透過運動和療效姿勢結構調整||楊定一/吳長泰||2024-1001||&lt;br /&gt;
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|詩語空間+居·有詩‧寫給設計師的詩詞書【全2冊】（揭示中式美學的瑰麗之美/啟迪現代生活的創意靈感。一場中式美學的生活之旅||~||2024-1001||&lt;br /&gt;
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|養心：養氣 進階版‧提升能量的修心三法||高堯楷||2024-1001||&lt;br /&gt;
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|養氣：神隱中醫15年親身實證的幸福功法||高堯楷||2024-1001||&lt;br /&gt;
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|燃燈與熄焰||釋昭慧 著./法界出版社||2024-1001||&lt;br /&gt;
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|轉捩點||楊定一||2024-1001||&lt;br /&gt;
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|關於生物學的100個故事||王浩 編著. 宇?||2024-1001||&lt;br /&gt;
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|大氣：萬物的起源 An Ocean of Air||嘉貝麗．沃爾克||2024-1004||&lt;br /&gt;
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|頭腦的東西：一個真實的新科學||楊定一||2024-1004||&lt;br /&gt;
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|保健 養生餐飲 蔬菜看人吃||楊淑媚 蔡昆道 時報出版||2024-1005||&lt;br /&gt;
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|星際效應||基普索恩 著 蔡承志 譯||2024-1005||牛墟&lt;br /&gt;
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|中國民間禁忌||任騁著||2024-1006||&lt;br /&gt;
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|心流||最優體驗心理學 心流理論之父、積極心理學奠基人米哈里·契克森米哈賴開山之作）||2024-1006||&lt;br /&gt;
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|日本人不說但外國人一定要懂的禮儀：用筷有十八禁忌、送禮最好附熨斗？七百年歷史的禮儀宗家告訴你/連陌生人看了也按讚的舉止。||小笠原敬承?/ 劉錦秀||2024-1006||&lt;br /&gt;
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|台澎地區禮俗禁忌論說||蕭達雄||2024-1006||&lt;br /&gt;
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|台灣民間禁忌||林明峪||2024-1006||&lt;br /&gt;
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|老祖宗教你的自然養生方：從75則諺語中學飲食、明禁忌、學保健、防疾病/健康度四季||張妍||2024-1006||&lt;br /&gt;
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|居家風水88條禁忌||湯鎮瑋||2024-1006||&lt;br /&gt;
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|真原醫-21世紀最完整的預防醫學||楊定一||2024-1006||*&lt;br /&gt;
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|問題應該這樣解決||鄭秀娟 麥克．馬奎德||2024-1006||&lt;br /&gt;
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|禁忌1-人際交往不能碰觸的43個禁區||紫檀||2024-1006||&lt;br /&gt;
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|農民曆食物禁忌||李傑、郝建新||2024-1006||&lt;br /&gt;
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|圖解本草綱目 飲食禁忌vs.黃金搭配（暢銷精裝版]）：食物 × 體質 × 對症速查||石晶明||2024-1006||&lt;br /&gt;
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|關鍵提問：英特爾全球前0.5%菁英的終極提問術！||板越正彥/ 李貞慧||2024-1006||&lt;br /&gt;
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|每個孩子都能學好規矩||安妮特．卡斯特尚||2024-1014||&lt;br /&gt;
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|紅房子：圓山大飯店的當時與此刻 I||李桐豪著I鏡文學出版||2024-1014||&lt;br /&gt;
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|時間的陷阱 Trapped in Time||楊定一||2024-1014||&lt;br /&gt;
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|餐桌上的語言學家：從菜單看全球飲食文化史||任韶堂 游卉庭||2024-1014||&lt;br /&gt;
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|療癒的飲食與斷食 、唯識 新的意識科學||楊定一||2024-1014||&lt;br /&gt;
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|人生變局創意學||李欣頻 暖暖書屋||2024-1017||&lt;br /&gt;
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|十四堂人生創意課1+3||李欣頻 暖暖書屋||2024-1017||&lt;br /&gt;
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|打造創意版的自己||李欣頻 暖暖書屋||2024-1017||&lt;br /&gt;
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|旅行創意學||李欣頻 暖暖書屋||2024-1017||&lt;br /&gt;
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|高等教育的心盲||郭位著 聯經2023初版||2024-1018||&lt;br /&gt;
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|生命之美：克里希那穆提最後的心靈日記||心靈工坊/克里希那穆提||2024-1019||&lt;br /&gt;
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|優秀的人都是提問高手||日)櫻井弘 著 楊光 譯 中國友誼出版公司||2024-1019||&lt;br /&gt;
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|白話東萊博議~白話注音版||佳禾圖書 民國71年初版||2024-1020||*&lt;br /&gt;
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|名言佳句：近9000條金句子可當辭典可當故事 每條都值得珍藏背誦||~||2024-1020||&lt;br /&gt;
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|形式的起源：萬物形式演變之謎/自然物和人造物的設計美學×科學探索||~||2024-1020||&lt;br /&gt;
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|到老師府辦桌：台北老家族的陳家菜||~||2024-1020||&lt;br /&gt;
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|論人生短暫：古羅馬斯多噶學派經典人生智慧書/關於心緒寧靜、時間與錢財||~||2024-1020||&lt;br /&gt;
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|歷史是擴充心量之學||~||2024-1020||&lt;br /&gt;
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|台灣的老樹||台灣地理百科53||2024-1025||&lt;br /&gt;
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|因果螺旋：跨越時空的探索與思辨||陳建仁||2024-1025||&lt;br /&gt;
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|發現台灣老樹||下沉比賽||2024-1025||&lt;br /&gt;
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|黃帝內經漫畫圖解||~||2024-1025||*&lt;br /&gt;
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|本草綱目||~||2024-1025||&lt;br /&gt;
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|洞見最真實的自己 覺醒生命的11個階段||焦諦卡禪師 南傳佛教||2024-1103||&lt;br /&gt;
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|南傳佛教||焦諦卡禪師||2024-1106||&lt;br /&gt;
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|生命之書 365日的靜心冥想||克里希那穆提 心靈工坊||2024-1108||*&lt;br /&gt;
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|你就是世界-克里希那穆提90篇經典對話錄||克里希那穆提||2024-1108||*&lt;br /&gt;
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|克里希那穆提傳||PuPul Jayakar||2024-1108||&lt;br /&gt;
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|解厄學||晏殊||2024-1108||&lt;br /&gt;
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|論真理||克里希那穆提/方智出版||2024-1108||&lt;br /&gt;
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|人間擺渡||聖嚴法師/法鼓||2024-1113||&lt;br /&gt;
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|中國哲學的特質||牟宗三│學生書局||2024-1113||&lt;br /&gt;
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|快樂來自八正道||德寶法師著 橡實文化出版||2024-1113||&lt;br /&gt;
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|孤獨六講(附光碟)||蔣勳 聯合文學||2024-1113||&lt;br /&gt;
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|卻顧所來徑||曙影/博客思||2024-1113||&lt;br /&gt;
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|從你的全世界路過||張嘉佳 新經典||2024-1113||&lt;br /&gt;
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|擺渡人||麥克福爾/遠流||2024-1113||&lt;br /&gt;
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|二三十年代作家與作品||蘇雪林 著 廣東出版社||2024-1115||於牛墟&lt;br /&gt;
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|以學術為志業||馬克思.韋伯 暖暖書屋 李中文譯||2024-1115||於牛墟&lt;br /&gt;
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|台灣原住民的祭儀生活||吉野清人著 葉婉奇 譯||2024-1115||於牛墟&lt;br /&gt;
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|自然老師沒教的事||張蕙芬撰文||2024-1115||於牛墟&lt;br /&gt;
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|周振甫講古代詩詞||鳳凰出版||2024-1115||於牛墟&lt;br /&gt;
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|孩子/為你自己讀書||于麗||2024-1115||&lt;br /&gt;
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|味覺：食物與哲學||考斯梅爾/中國友誼出版公司||2024-1116||&lt;br /&gt;
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|南懷瑾：小言黃帝內經與生命科學||~||2024-1116||*&lt;br /&gt;
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|文言文30篇 閱讀寫作關鍵-大考非選擇題訓練||翰林||2024-1118||&lt;br /&gt;
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|生命抉擇與個人成長 二版||陳嘉鳳 雙葉||2024-1118||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生命的選擇||喬治.沃爾德 著 肖堯 譯 /中信出版社||2024-1118||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|品味選擇題||湯姆.范德比爾特 吳家恆 大塊||2024-1118||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|科學基礎自然選擇||J.菲爾·吉布森 等著/呂鷗 譯 上海科學技術文獻出版社||2024-1118||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|做好生活選擇題 劉文勇||中國農業科學技術出版社有限公司||2024-1118||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|寫給未來的50個選擇題||意識文化晴天娃娃||2024-1118||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|選擇理論 現實療法創始人帶你走出心理困境/威廉.格拉瑟 譯 者 鄭世彥 2017-6 江西人民出版社||~||2024-1118||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|文言文30篇 閱讀寫作關鍵-大考非選擇題訓練||翰林||2024-1120||&lt;br /&gt;
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|生命抉擇與個人成長 二版||陳嘉鳳 雙葉||2024-1120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|品味選擇題/湯姆.范德比爾特||吳家恆 大塊||2024-1120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|真我與我||尊者拉瑪那||2024-1120||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|筷子/不只是筷子||藍翔│麥田||2024-1120||&lt;br /&gt;
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|對話真我||尊者拉瑪那||2024-1120||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|60則教你解決人生難題的百喻經故事||蘭亭之著作 集智社出版||2024-1122||牛墟&lt;br /&gt;
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|只要好好過日子阿飛||~||2024-1122||牛墟&lt;br /&gt;
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|改變世界的觀念||聯經出版||2024-1122||牛墟&lt;br /&gt;
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|底層邏輯||劉潤||2024-1122||牛墟&lt;br /&gt;
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|直擊本質的思考力||艾菲著/高寶書版||2024-1122||牛墟&lt;br /&gt;
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|科學之書||柯利佛弗德/皮寇著作陸理維濃譯 /時報閱讀網出版||2024-1122||牛墟&lt;br /&gt;
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|紅紗燈||琦君著三民出版||2024-1122||牛墟&lt;br /&gt;
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|21世紀的21堂課||哈拉瑞著/ 林俊宏譯||2024-1123||安定圖書館&lt;br /&gt;
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|自由與命運||羅洛梅著/卓君譯||2024-1123||安定圖書館&lt;br /&gt;
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|路的探索||羅伯特/摩爾著/駱香潔譯||2024-1123||安定圖書館&lt;br /&gt;
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|中國的知識論史觀||歐崇敬著||2024-1203||頂峰書局&lt;br /&gt;
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|中國哲學史—大乘禪佛教哲學卷 與世界哲學對話及重估一切價值的創造轉化||歐崇敬著||2024-1203||頂峰書局&lt;br /&gt;
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|中國哲學史—存有學方法論卷 世界的圖像與構造:邁向存有學的最終理論||歐崇敬著||2024-1203||頂峰書局&lt;br /&gt;
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|中國哲學的脈絡構造理論分析||歐崇敬著||2024-1203||頂峰書局&lt;br /&gt;
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|天台教學網要||世樺出版社印行||2024-1203||頂峰書局&lt;br /&gt;
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|思考的脈絡||蕭瑞麟著作天下出版||2024-1203||頂峰書局&lt;br /&gt;
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|渾沌之知的構造||歐崇敬著||2024-1203||頂峰書局&lt;br /&gt;
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|慧律法師清心語錄||高雄文殊講堂||2024-1203||頂峰書局&lt;br /&gt;
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|大哉中華||1~4冊||2024-1209||*&lt;br /&gt;
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|孟買春秋：台灣太太樂活印度||喬伊斯||2024-1209||&lt;br /&gt;
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|活出當下的平靜?: 不分析、不評斷、不回應 只要觀看這一刻 你的內在發生了什麼?||史蒂夫.泰勒||2024-1209||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|活著/這件事-第II部-關於嫉妒與孤獨等||克里希那穆提||2024-1209||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪者的初心||鈴木俊隆 梁永安||2024-1209||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪-活出當下的意識||陳明堯 奧修||2024-1209||&lt;br /&gt;
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|禪關次第：初心修悟法要||~||2024-1209||&lt;br /&gt;
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|一本書讀懂中國文化知識||劉元||2024-1212||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|在定靜中成為自己：體會活在當下的自由與喜悅||艾克哈特．托勒 蔡孟璇||2024-1212||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|逆習慣：好奇心改變一切||路克．馬瑟斯 屈家信||2024-1212||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|舒適圈外的夢想更閃亮：從砌磚工變圓夢大亨的街頭智慧||史提夫．辛姆斯 鄭煥昇||2024-1212||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|跳出溫度舒適圈：從狐?、原始人、蛋炒飯的小故事/教你少開冷氣也能活的21個消暑「涼」方||林子平||2024-1212||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|駕馭不適圈：成功人士跳脫舒適圈、超越痛苦、與壓力共處的123間歇心法||法拉．史托 閻蕙群||2024-1212||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|神的遊戲：印度靈性導師拉瑪那尊者的傳奇故事||~||2024-1219||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|緬甸禪坐||馬哈希大師 Maung譯 方廣||2024-1220||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|I AM 我在：最簡潔有效的開悟指引||室利尼薩加達塔馬哈拉吉||2024-1226||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|內觀實踐（修訂版）||馬哈希、隆波田等 林崇安||2024-1226||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|先於能知之力：尼薩迦達塔·馬哈拉吉的臨終教言||尼薩迦達塔·馬哈拉吉 鍾七條 智嚴 張玉||2024-1226||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|能知之力的種子：尼薩迦達塔·馬哈拉吉的臨終教言||尼薩迦達塔·馬哈拉吉 鍾七條 顧象||2024-1226||&lt;br /&gt;
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|能知之力與究竟實相||尼薩迦達塔‧馬哈拉吉-著;三不叟-審閱||2024-1226||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|無量之網2||桂格‧布萊登||2024-1226||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|無量之網-連結宇宙萬物的母體||桂格‧布萊登||2024-1226||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|雜憶與雜寫：楊絳散文集||楊絳||2024-1226||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生中不可不想的事||克里希那穆提||2024-1227||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心靈自由之路||克里希那穆提 廖世德||2024-1227||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|超越時空||克里希那穆提、大衛·博姆/胡因夢||2024-1227||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|謀生之道||克里希那穆/廖世德||2024-1227||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|靈性的成長/克里希那穆提的心靈語錄||克里希那穆提/劉禹陽||2024-1227||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Are You Here?你/在嗎?||楊定一||2024-1231||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心靈日記||克里希那穆提 著-方智||2024-1231||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|愛與寂寞||克里希那穆提||2024-1231||&lt;br /&gt;
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|關於活著這件事 第一部||克里希那穆提||2024-1231|&lt;br /&gt;
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|}&lt;br /&gt;
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|教學的勇氣－教育現場32||Parker J. Palmer||2025-0103||&lt;br /&gt;
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|愛與寂寞||克里希那穆提||2025-0103||&lt;br /&gt;
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|論自由||克里希那穆提||2025-0103||&lt;br /&gt;
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|讀歷史/我可以學會什麼||吳莫 威爾‧杜蘭||2025-0103||&lt;br /&gt;
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|人生中不可不想的事||克里希那穆提│方智||2025-0104||&lt;br /&gt;
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|流浪者之歌||~||2025-0104||&lt;br /&gt;
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|人生探索4~生與死||克里希那穆提||2025-0107||&lt;br /&gt;
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|人類的當務之急||克里希那穆提 J. Krishnamurti||2025-0107||&lt;br /&gt;
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|什麼都不是的人才是快樂的：克里希那穆提寫給年輕人的24封信||克里希那穆提||2025-0107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|古老的未來||胡因夢著 方智出版社||2025-0107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生命觀察日記:投身醫療現場40年的真情報告||陳玉枝||2025-0107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|自由愛行動||克里希那穆提 著/胡因夢 譯||2025-0107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|你真的可以好好一個人：獻給時常感到孤單的你/一個人也能幸福?「自在學」。55個消除煩惱的禪智慧/讓你獨處時安然自得/在人群中也不會感到孤單。擁抱孤獨版||益野敏明||2025-0107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|迎向生命||克里希那穆提/方智||2025-0107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|哈佛教會我的社會生存力：有些人只能考高分/有些人蛻變為成功的人。考進哈佛的日本女生/如何觀察、跟上、然後超前那些優秀同儕？||廣津留菫 羅淑慧||2025-0107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|從已知中解脫||~||2025-0107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|最初與最後的自由||克里希那穆提||2025-0107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|論自由||克里希那穆提著/方智出版社||2025-0107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|論恐懼 心靈之旅2||克里希那穆提 方智出版社||2025-0107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|質疑||克里希那穆提 J.Krishnamurti 等 著 / 繆妙坊||2025-0107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學習與知識 心靈之旅6||克里希那穆提 方智出版社||2025-0107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|關係的追尋：克里希那穆提談人與世界的連結||克里希那穆提||2025-0107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|觀察自己||雷德‧霍克||2025-0107||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生中不可不想的事 新時代系列/方智||~||2025-0109||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|沙的智慧 第一卷||~||2025-0109||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|恩寵與勇氣||肯恩.威爾著 胡因夢-劉清彥合譯 張老師文化||2025-0109||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|草葉集||~||2025-0109||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|當生命陷落時-與逆境共處的智慧||~||2025-0109||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|影塵:一位修行者的心靈闡述||倓虛大師說 著 方廣文化||2025-0109||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|靈魂啟蒙書||克里希那穆提||2025-0109||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心能靜下來嗎?：與當代偉大思想家克里希那穆提的60堂寧靜對話/讓生活、學||克里希那穆提||2025-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|四大聖哲||~||2025-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|迎向生命||~||2025-0110||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|重啟人生||~||2025-0111||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人的宗教||休斯頓/史密士著/立緒出版||2025-0112||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人的宗教：泰戈爾論文集||商周出版│泰戈爾||2025-0112||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中斷的天命-伊斯蘭觀點的世界史||塔米‧ 安薩里 苑默文 劉宜青||2025-0112||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|真正的靜心：放下一切靜坐技巧/向純粹的覺知全然敞開||阿迪亞香提||2025-0112||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|意識光譜（20周年紀念版）||肯‧威爾伯/杜偉華甦健||2025-0112||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我是那(I AM THAT)：一位悟道者生命及行事的獨特證言||室利．尼薩迦達塔．馬哈拉吉||2025-0115||***&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生.教育.學習||克里希那穆提||2025-0116||以下新市人送&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生探索（6）：自然與生態||克里希那穆提 方智出版||2025-0116||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|山居筆記/秋雨||~||2025-0116||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心靈日記||~||2025-0116||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心靈的平和之美||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心靈與思想||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生而為人||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生即是死：活在每時每刻||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|生命的所有可能||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生活即是行動||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生活的難題||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|全然的自由Ⅰ||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|全然的自由Ⅱ||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|安頓世界的是你||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|成為自己：找回生命本來的樣子||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|你可以改變自己嗎||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|你將成為自己的光||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|放下自我：遇見持久的喜悅||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|活出自在：發現內心的平和之美||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|活著這件事-第 I 部||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|活著這件事-第 III 部||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|教育就是解放心靈||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|聆聽萬物之美||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|喚醒能量||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|悲傷是愛||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|超越時空的冥想||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|超越時空的覺知||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|傾聽內心的聲音||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|與生活和好||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|論上帝||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|論衝突||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
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|靜謐之心||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|點亮自性之光||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|關係之鏡 兩性的真愛||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|關係的真諦||克里希那穆提||2025-0116||新市&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|悲傷的終點是愛||克里希那穆提著~華文網出版社||2025-0117||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心念自癒力/逆轉慢性病||~||2025-0120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心念自癒力：突破中醫、西醫的心療法||天下文化/許瑞云、鄭先安||2025-0120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|保健驚人的人體自癒療法 (附DVD)||黃木村蘋果屋||2025-0120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心靈的本質||JANE ROBERTS||2025-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|行動：個人與群體事件的本質 讀書會4||~||2025-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|信任：個人與群體事件的本質 讀書會2||許添盛 李宜懃||2025-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|信念：個人實相的本質 讀書會2||許添盛 李宜懃||2025-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|個人與群體事件的本質||~||2025-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|創造：個人與群體事件的本質 讀書會3||許添盛 李宜懃||2025-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|傾聽：個人實相的本質 讀書會4||許添盛 李宜懃||2025-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|感覺：個人實相的本質 讀書會（1）||~||2025-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|衝動：個人與群體事件的本質 讀書會1||~||2025-0125||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心與科學的交會：達賴喇嘛與物理學家的對話||~||2025-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|史前文明的奧秘||時報||2025-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|印度佛教史詩||圖解桑奇佛塔||2025-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教的見地與修道||宗薩蔣揚欽哲仁波切(哲諾布) 親哲出版||2025-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|近乎佛教徒||宗薩蔣揚欽哲仁波切(諾布)||2025-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|胡塞爾 世界哲學家||~||2025-0126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|常見的青草藥||~||2025-0126||&lt;br /&gt;
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|先于能知之力||尼薩迦達塔||2025-0221||&lt;br /&gt;
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|千古奇書推背圖||鮑黎明/雅典娜書坊||2025-0305||&lt;br /&gt;
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|你會用最好的自己，去迎接最好的幸福||~||2025-0305||&lt;br /&gt;
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|喜悅之道||薩那亞羅門||2025-0310||&lt;br /&gt;
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|智者大師教初學者正確禪修身心||智顗大師/述；寶靜法師/講||2025-0310||&lt;br /&gt;
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|覺醒之後||阿迪亞香提||2025-0310||&lt;br /&gt;
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|躍入永恆||帕帕吉||2025-0310||&lt;br /&gt;
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|一名尋道者的開悟之旅||~||2025-0311||&lt;br /&gt;
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|一個瑜伽行者的自傳||尤迦南達/紅桌文化||2025-0311||&lt;br /&gt;
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|巴坦加里的瑜珈經||沙吉難陀大師/多識界圖書文化||2025-0311||&lt;br /&gt;
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|在生命的盛放處||阿迪亞香提/自由之丘||2025-0311||&lt;br /&gt;
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|Power-面對權力叢林，你要會耍善良心機||林錦慧/傑夫瑞．菲佛||2025-0312||&lt;br /&gt;
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|日處真我：印度靈性導師拉瑪那尊者的教誨日誌||拉瑪那尊者||2025-0312||&lt;br /&gt;
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|幸福的三個真相讓你的身體、頭腦、能量支持你實現快樂生活||薩古魯著 2015-7 中國青年出版||2025-0312||&lt;br /&gt;
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|空性之舞（二版）：覺醒於你真實的自己，了悟頭腦、心以及存在的實相||~||2025-0312||*&lt;br /&gt;
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|面對恐懼的勇氣：轉念就好，勇敢向前行||露絲．蘇庫普/廖?玉||2025-0403||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|惜福感恩，包容人生的不圓滿||文淑敏||2025-0403||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|深度洞察力：克服認知偏見，喚醒自我覺察，看清內在的自己…||塔莎．歐里希/錢基蓮||2025-0403||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|搶得先機的洞察力||大前研一||2025-0403||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|與近代知識份子談佛||宇河｜張之嵐||2025-0403||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|子彈思考整理術-釐清超載思緒，化想法為行動…||瑞德‧卡洛/吳凱琳||2025-0407||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|信仰是最好的金湯匙||施以諾||2025-0407||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|剛剛好的優雅||林志玲||2025-0407||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|子孫皆幸福發達的供養方法 正確拜祖先祭祖保佑後代 引導愛人往天國 ||大川隆法 日本心靈宗教暢銷榜 星輝 心朵雲 ||2025-0411||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生與死的接點|| (日)河合隼雄 著 情商與情緒社科 新華書店正版圖書籍 上海東方出版中心||2025-0411||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一生自在||季羨林||2025-0413||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|凡心所向，素履所往||季羨林||2025-0413||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生活明朗，萬物可愛||季羨林||2025-0413||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|悲喜自渡||季羨林||2025-0413||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|災難來了怎麼辦?災難應變SOP||貓頭鷹出版－林志豪||2025-0419||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|松下人才學─培育人才的12個觀點||臉譜出版－江口克彥||2025-0419||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|圖解達賴喇嘛教您修心||大千出版||2025-0419||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|談判手冊||長河出版/鄧東濱||2025-0419||&lt;br /&gt;
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|學校沒教的12堂課||博客思出版/鄭春悅||2025-0419||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心的風景50選||玉山社出版－李敏勇||2025-0419 ||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|養心：32個控制情緒，不傷不憂的新概念||好的出版－林慶昭||2025-0419 ||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生，求個安寧並不難||許禮安||2025-0425||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|內在防禦：識別自己的防禦機制，從容面對情緒，重建內心秩序的24堂課||任麗||2025-0425||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|古印度六派哲學經典||姚衛群/商務印書館||2025-0425||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|本心-張榮發的心內話與真性情||張榮發||2025-0425||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|自學大全||讀書猴/滕小涵||2025-0425||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|快樂來自八正道||德寶法師||2025-0425||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我是誰 如果有我 有幾個我/啟示出版||~||2025-0425||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|和動物生活的四季||康拉德?勞倫茲/木馬文化||2025-0425||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|帝國崛起-一場歷史的思辨之旅2||呂世浩/平安文化||2025-0425||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|秦始皇︰一場歷史的思辨之旅||呂世浩/平安文化||2025-0425||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|站在走廊也要聽的爆滿國文課：說故事頓悟國學裡的人生智慧，你情不自禁擁有的文學素養||張一南||2025-0425||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|這一生，你要體會的30件事【暢銷紀念版】：精神科醫師最犀利的人生告白||戈登．李文斯頓/吳宜蓁||2025-0425||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|達賴喇嘛在哈佛：談四聖諦、輪迴、敵人||達賴喇嘛/傑佛瑞‧霍布金斯/鄭振煌||2025-0425||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|敵我之間：一場歷史的思辨之旅3||平安文化/呂世浩||2025-0425||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|關鍵處方：引領新興國家走向富強的人物和作為||朱雲鵬/美商麥格羅‧希爾||2025-0425||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|霸王之夢：一場歷史的思辨之旅04||呂世浩/平安文化||2025-0425||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|自然心藥||李成嶽譯||2025-0502||** 牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|消失的阿房宮 人類建築未解之謎||作者：王怡出版社：驛站文化||2025-0502||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|神秀禪師||慈濟出版||2025-0502||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|新月集||泰格爾||2025-0502||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|跟TED學表達 讓世界記住你||作者：卡曼．蓋洛  譯者：羅雅萱/ 劉怡女||2025-0502||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|道在哪裡||心和尚著||2025-0502||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|鑑真大和上||慈濟出版||2025-0502||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|AI經濟的策略思維||~||2025-0504||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|十倍勝||絕不單靠勇氣||2025-0504||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|死前要做的99件事||~||2025-0504||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|商業洞察力:9大基模x3大思維x3套實踐方法||透視商業本質||2025-0504||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|牛伯伯陪你讀心相篇||黃崇城/國家出版社||2025-0505||** nice&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|年輕教師必聽的講座||任勇 著/華東師範大學出版社||2025-0505||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|新舊教育的變與惑||~||2025-0505||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|入一真法界 讀華嚴 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|三主要道論：出離心、菩提心、空性正見 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|印度如何培養出這麼多全球化人才? 從日常生活、教育、政治看見印度的競爭力 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|回歸自然心靈 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|自然 家空間提案 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|自然律例: 地瓜餐創始人的養生之道 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|悟一生成佛之道 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|真正的寧靜 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|靜心：達賴喇嘛帶你回到最澄澈的本性 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|靜坐修道與長生不老 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|贏在問題解決力 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|靈修路上看莊子 ||~||2025-0508||&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|器識(張忠謀打造台積電 經營之道)||商業週刊||2025-0511||**&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|平凡的勇者||~||2025-0511||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|未來探索 第3版:將願景承諾和行動融入全系統的引導方法||馬文/桑德拉||2025-0511||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|你可以不一樣：嚴長壽和亞都的故事||~||2025-0511||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我所看見的未來||~||2025-0511||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|那裡的印度河正年輕||~||2025-0511||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|為土地種一個希望: 嚴長壽和公益平臺的故事||~||2025-0511||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|記那些波光與映像: 李鴻源人生隨筆||~||2025-0511||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|御風而上: 嚴長壽談視野與溝通||~||2025-0511||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|被誤解的印度大歷史：被忽視與不容忽視的文明國度||~||2025-0511||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|訪問成功||莊素玉||2025-0511||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|圖解印度||~||2025-0511||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生思考題-哈佛教育學院院長提出的5+1個人生重要問題||詹姆斯．萊恩||2025-0513||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心的處方箋||賴明珠/河合隼雄||2025-0513||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|田長霖的柏克萊之路—華裔校長的輝煌歲月||天下文化/劉曉莉||2025-0513||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|老年之書：思我生命之旅||湯瑪斯．科爾/瑪麗．溫克爾/梁永安/鄧伯宸||2025-0513||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|為什麼你該寫一本書？：打造個人品牌，從撰寫一本成為焦點的書開始||金妮?卡特/林幼嵐||2025-0513||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|絮語四季-大自然生命的悸動||D. C.皮阿提(Donald Culross Peattie)作; 陳蒼多譯||2025-0513||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學會3的神邏輯，溝通不再有廢言||八幡紕蘆史||2025-0513||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|山、雲與蕃人台灣高山紀行||~||2025-0515||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|如歌歲月閱讀古希臘文明||~||2025-0515||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|訪問成功II||~||2025-0515||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|植物我的精神導師||~||2025-0515||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|隱藏的邏輯||~||2025-0515||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|藏地牛皮書||~||2025-0515||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|邊境源流||~||2025-0515||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|天道 深度解析 改變你認知和思維的書籍||~ ||2025-0518||***&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|教育關鍵詞 ||李園會 悅翔數位||2025-0518||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|彈性習慣(全1冊)||史蒂芬.蓋斯||2025-0526||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|40個生活中的科學法則||鳥海光弘/鄭宇淳||2025-0528||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一定要知道的教育法則||賈黛 ||2025-0528||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|白話中國秘方全書|| 中醫師 周洪範 好兄弟出版||2025-0528||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|信賴力||羅伯.加 ||2025-0528||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|哈佛 史丹佛 成就超一流邏輯思維的33問：鍛鍊AI時代能勝出的未來力||狩野未希/林詠純||2025-0528||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|哈佛必教的九堂課||章心妍 ||2025-0528||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|哈佛教你帶人學||丹尼爾．高曼||2025-0528||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|哈佛教我的18堂人生必修課||尤虹文 ||2025-0528||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|哈佛瑣記||吳詠慧||2025-0528||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|150年歷史的哈佛寫作課祕訣：讓哈佛學生一生受益的寫作課程，贏得讀者信賴、提升文章價值的「O.R.E.O MAP」寫作法則||宋淑?/陳品芳||2025-0529||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|ㄧ句話配ㄧ張圖，再複雜都能說清楚|| 丹．羅姆著 I 三采文化出版 ||2025-0529||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|有機五穀健康食譜||范秀琴 ||2025-0529||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|把話說清楚的35堂邏輯表達課||深澤 真太郎/李璦祺||2025-0529||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|養生食材栽種事典||三采文化||2025-0529||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|覺察力-哈佛商學院教你察覺別人遺漏的訊息掌握行動先機...||麥斯‧貝澤曼||2025-0529||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中庸新註與圖解 中庸淺言新註 圖表 圖解 || 秋水山人 編 - 玉珍書局 ||2025-0531||**&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|三主要道論：出離心、菩提心、空性正見||宗喀巴大師造論 橡樹林||2025-0512||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|創意的20個抽屜：發現問題、解決問題的發想法||~||2025-0530||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|曲直：笛卡爾《沉思集》深度解析與啟示||~||2025-0530||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|草堂警句精華||觀奕道人撰/淨空學 輯錄||2025-0602||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|二千年間 一本書讀懂秦朝以來中國兩千年歷史 鳥瞰中國歷史縱切面||中國社科院長學史筆記||2025-0602||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生寶鑑||~||2025-0602||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|萬善先資集||周安士(安士全書)/香光淨宗學會和裕出版||2025-0602||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|修身寶鑑||~||2025-0602||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|印光法師結緣訓||~||2025-0602||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|欲海回狂||周安士||2025-0602||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中庸講義集本 研究參考||~||2025-0602||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|修心||~||2025-0604||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中醫天道--中國古天文解密《黃帝內經》、斗歷版《傷寒論》||~||2025-0604||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|大學中庸淺言新註||呂祖註解||2025-0605||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|換個方式說，壞事也能變好事：讓事情好轉的溝通技術大全！28緩衝句||~||2025-0605||&lt;br /&gt;
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|在家備覽宗體篇淺釋註解||~||2025-0605||&lt;br /&gt;
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|了義炬.活用佛法||鄭振煌||2025-0607||&lt;br /&gt;
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|臨終自在的十七堂課||鄭振煌||2025-0607||&lt;br /&gt;
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|零疾病 - 劃時代的八識健康法，讓你輕鬆實現無藥的奇蹟||呂應鐘||2025-0607||&lt;br /&gt;
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|人生一定要懂活法||堪布松柏仁波切||2025-0607||&lt;br /&gt;
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|為人處世取捨之道||~||2025-0607||&lt;br /&gt;
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|我是誰:透視靈魂看人生||曾仕強||2025-0607||&lt;br /&gt;
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|佛經寓言的智慧||王雅慧/好||2025-0608||&lt;br /&gt;
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|哈佛新鮮人/我在法學院的故事||Scott Turow/先覺||2025-0608||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|了義炬.活用佛法||~||2025-0608||&lt;br /&gt;
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|臨終自在的十七堂課||鄭振煌||2025-0608||&lt;br /&gt;
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|零疾病 - 劃時代的八識健康法，讓你輕鬆實現無藥的奇蹟||呂應鐘||2025-0608||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|邁向頂尖之路/哈佛商學院的人生習題||菲利浦.戴爾夫.布羅頓/時報?||2025-0608||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生一定要懂活法||堪布松柏仁波||2025-0608||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|生死無懼||索甲仁波切/圓明||2025-0608||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|四十八願密解||典璧尼嘛仁波切著 牟尼出版||2025-0608||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我們仨||楊絳/時報||2025-0608||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心靈神醫||東杜法王仁波切/張老師||2025-0608||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|印度文學||柳無忌著 聯經出版||2025-0608||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|思維地圖：可視化工具的學校應用||~||2025-0612||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|安靜就是力量-內向者如何發揮積極的力量||蘇珊坎恩||2025-0613||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|動機單純的力量||席玉蘋/丹尼爾?品||2025-0613||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|公務人員必備公文用書公文表解與案例解析||張甫任/楊安城||2025-0613||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|麥肯錫精準提問術：1秒思考，突破盲點，直搗問題核心！||大?祥譽/簡琪婷||2025-0613||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|探索人格潛能看見更真實的自己-哈佛最受歡迎的心理學教授教你提升||布萊恩.李托博士||2025-0613||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|正見：佛陀的證悟||(胡因夢、李連傑作序推薦，宗薩欽哲仁波切傳達佛法的核心教導。瑪嘎仁波切推薦！)||2025-0613||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|鄭振煌學與思||大千出版社2017版一生鑽研佛學，翻譯佛書講經說法遍及海內外||2025-0613||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|登一座人文的山：貫穿古今中外、文明與荒野，獻給所有戶外人的自然人文通識課||董威言（城市山人）||2025-0614||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|浮生悠悠：荷蘭田園散記||丘彥明/三聯書店||2025-0614||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|話語公式：只要會「加減乘除」，就能輕鬆掌握所有溝通！||~||2025-0614||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|靜觀散記||司徒衛/李白出版社/||2025-0614||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|念處觀:讓煩惱無從生起的馬哈希內觀禪法||維威卡難陀/班迪達尊者||2025-0614||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|毗婆舍那講記:含法的醫療||馬哈希尊者||2025-0614||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|世界這麼大，不做自已要幹嘛？：尼采200個放飛自我的人生答案之書||尼采/李東旭||2025-0614||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|思辨，從問對問題開始：暢銷經典版||美國大學邏輯思考聖經/尼爾．布朗/史都華．基里/羅耀宗/蔡宏明/黃賓星||2025-0614||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|為人處世取捨之道做人三忌讓你成為處世高手人性溝通技巧||~||2025-0614||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|我是誰:透視靈魂看人生人生在世不過是自己||曾仕強||2025-0614||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|習禪散記||老古編輯部/老古文化||2025-0614||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|湘行散記||沈從文/金安||2025-0614||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|英美文學叢書：田園散記||遠東圖書公司||2025-0614||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|在時間中沉醉：關於自然、歷史和文化名人的散記||林欣欣等/廣西師範大學||2025-0614||&lt;br /&gt;
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|辨證施治1972年診斷問診望診治法藥方中醫處方||上海出版社||2025-0615||*&lt;br /&gt;
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|拆解：簡單高效解決問題的6個步驟（典藏版）拆解式提問六連環模型，輕鬆化解教育、生活、工作問題||~||2025-0615||*&lt;br /&gt;
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|老實生活：阿含經的幸福之道||釋法源||2025-0615||&lt;br /&gt;
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|被99％學佛人所輕忽的根本教法：馬哈希尊者講解轉法輪經||~||2025-0619||&lt;br /&gt;
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|定位就是聊個天：讀透定位&amp;amp;溝通的底層邏輯，為你開啟財富之門||~||2025-0619||&lt;br /&gt;
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|佛法的知見與修行||~||2025-0619||&lt;br /&gt;
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|生命教育||~||2025-0619||&lt;br /&gt;
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|生命學簡綱初探：生命教育概論與實踐 佛教的生命哲學圖說||高立/劉易齋 伊斯蘭教||2025-0619||&lt;br /&gt;
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|世界頂級思維：62個影響世界的法則(二版)||~||2025-0623||&lt;br /&gt;
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|學佛一定要懂的辨證法要：辨了不了義善說藏論||~||2025-0623||&lt;br /&gt;
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|208個管理思維||~||2025-0626||**&lt;br /&gt;
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|心靈神醫||東杜法王仁波切/著 張老師文化||2025-0630||***&lt;br /&gt;
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|追憶似水年華||/聯經初版三刷||2025-0710||&lt;br /&gt;
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|回憶.夢.省思||五洲||2025-0712||&lt;br /&gt;
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|食材保鮮事典||~||2025-0727||&lt;br /&gt;
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|最重要的事 七大經典小說中的人生智慧||艾德華.曼德森 著||2025-0727||&lt;br /&gt;
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|村學究語||清劉鴻典著 古代啟蒙教育讀物蒙師治要思誠堂集||2025-0730||**&lt;br /&gt;
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|皇極經世書今說 - 觀物內篇||閆修篆 / 輯說 老古文化||2025-0730||**&lt;br /&gt;
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|皇極經世書今說 -觀物外篇( 上+下卷)||閆修篆 / 輯說 老古文化||2025-0730||**&lt;br /&gt;
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|漁樵問對(宋)||~||2025-0730||*&lt;br /&gt;
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|漁樵問對淺釋||~||2025-0730||***&lt;br /&gt;
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|南華寺百年虛雲老和尚像||~||2025-0801||***&lt;br /&gt;
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|宣化上人畫像||~||2025-0801||***&lt;br /&gt;
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|AI提示詞：打造精準Prompt的對話力與創造力||~||2025-0802||&lt;br /&gt;
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|六祖壇經解義壇經諦義 究竟無證||程東著/中華書局 /王德峰 南懷謹/ 上海古籍||2025-0802||&lt;br /&gt;
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|悅讀人間好滋味—人間佛教讀書會20週年||佛光山人間佛教讀書會總部||2025-0802||&lt;br /&gt;
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|千古奇文枕邊書||~||2025-0809||*&lt;br /&gt;
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|辦事兵法||~||2025-0811||&lt;br /&gt;
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|從懷疑中覺醒：從中觀根本論談起||~||2025-0820||&lt;br /&gt;
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|台灣之光 60盞特色路燈大放閃||~||2025-0820||&lt;br /&gt;
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|中觀解讀龍樹菩薩中論27道題||~||2025-0820||&lt;br /&gt;
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|中觀論根本頌之詮釋顯句論||月稱論師著 明性法師譯 大乘佛經研究||2025-0820||&lt;br /&gt;
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|中論釋·顯句論||月稱菩薩著||2025-0820||&lt;br /&gt;
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|入中論頌講記||天華-演培法師||2025-0821||*&lt;br /&gt;
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|中觀論根本頌之詮釋顯句論||月稱 宗教文化出版社||2025-0830||*&lt;br /&gt;
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|藏傳佛教入中論思想體系表||(扎西雍措/編著) 墊腳石購物網||2025-0918||*&lt;br /&gt;
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|觀呼吸-平靜的第一堂課||德寶法師||2025-0918||&lt;br /&gt;
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|弘一大師格言別錄演講全集||~||2025-0918||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|淨土十要 上下冊||藕益大師 佛光||2025-0918||*&lt;br /&gt;
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|楞嚴經要義-楞嚴經||淨界法師||2025-0918||*&lt;br /&gt;
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|蓮池大師全集一二三四||~||2025-0918||*&lt;br /&gt;
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|靈峰宗論導讀||淨界法師講述||2025-0918||*&lt;br /&gt;
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|密宗法義精要||西藏根桑澤程 佛教出版||2025-0918||&lt;br /&gt;
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|密宗開示錄(卷二)||雪莉．雪莉．阿南達慕提||2025-0918||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|密宗開示錄(卷一)||雪莉．雪莉．阿南達慕提||2025-0918||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|蕅益大師文選||~||2025-0918||*&lt;br /&gt;
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|思辨的檢查-有效解決問題的終生思考優化法則||麥可．卡雷特||2025-0918||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|修行的第一堂課||達賴喇嘛||2025-0918||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|占察善惡業報經義疏||蕅益大師｜佛教||2025-0918||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中觀論根本頌之詮釋顯句論||月稱 2011-12 宗教文化出版社||2025-0918||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|弘一大師格言別錄演講全集||~||2025-0919||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|密宗法義精要||西藏根桑澤程 佛教出版||2025-0919||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|蕅益大師文選||~||2025-0919||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|占察善惡業報經義疏｜蕅益大師||佛教||2025-0919||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|淨土十要 上下冊||藕益大師/ 佛光||2025-0922||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|靈峰宗論導讀||淨界法師講述||2025-0922||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國書法隸書技法曹全碑禮器碑乙瑛碑張遷碑毛筆隸書字帖入門||~||2025-1010||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|潛規則：中國歷史上的進退遊戲||~||2025-1016||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人體使用手冊||~||2025-1016||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|太虛||~||2025-1016||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|辨了義不了義善說藏論||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|兵機處集||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|禪與道概論||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|成唯識論 校釋||中華書局||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|大乘入楞伽經||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|道學宗主||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|梵網經||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教的見地與修道||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛教造像手印||北京燕山出版社||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|關鍵細節||~||2025-1018||*牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|華嚴文選||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|金剛經的研究||沈家楨 講述 / 慧炬||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|經絡圖解||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|俱舍論研究 (上、下)||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|楞嚴經現代讀||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|龍樹六論：三重世界||~||2025-1018||*牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|美善境界的尋求||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|密勒日巴大師全集||慧炬出版社||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|內聖外王的貫通-北宋易學的現代闡釋||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人論||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|人生十論||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|攝阿毘達磨議論||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|釋禪波羅蜜次第法門||湛然寺 印行||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|四念處||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|四書藕益解||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|唯識讀本||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
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|五十奧義書||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|物種起源||查爾斯·達爾文 著||2025-1018||* 牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心物合一論||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|心物合一哲學||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|熊十力學術思想評傳||丁立祥||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|修習止觀坐禪法要講述||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一元多重世界觀||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|印度的智慧：自我覺醒||慧光出版社||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|印度佛教思想史略||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|在沒有問題裡找問題||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|哲學的趣味||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國佛教與般若世界觀學說||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國佛教哲學要義 (上、下卷)||方立天 著 / 中國人民大學出版社||2025-1018||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|尊德性與道問學||~||2025-1018||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|第一性原理||~||2025-1020||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中道：未來的靈性道路||楊定一||2025-1020||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|臺南府城漢藥店誌||~||2025-1021||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|法華玄義的哲學與綱領||文津-吳汝鈞||2025-1024||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|法華玄義要訣||~||2025-1024||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛門修持治病秘法||徐鋒編著/ 中醫古籍出版社||2025-1024||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|楞嚴經修學法要||淨界法師講述||2025-1024||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|妙法蓮華經冠科||蕅益大師科判/禪慧法師／三慧講堂||2025-1024||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|天台教觀選錄 (上下)||智者大師/大乘精舍印經會||2025-1024||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|學習中醫很簡單 我的四聖心源習悟記||陳喜生 2020-2 中國中醫藥出版社||2025-1024||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中國佛教經典精選白話版 宗鏡錄||(佛光山．2013年版)||2025-1024||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|中醫名言(漢英對照)||鄭湘瑞 東南大學出版社||2025-1024||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|老店 老滋味 80家臺南老店舖的傳家故事||臺南市政府文化局||2025-1029||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|老店餅舖/百年糕餅的新舊滋味||邦聯/邦聯||2025-1029||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|萬曆十五年||黃仁宇 著||2025-1029||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛說阿彌陀經導讀||淨界法師講述 佛陀教育基金會||2025-1030||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|漢方讓你健康活到100歲||杵渕彰 / 天下雜誌||2025-1030||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|新舊教育的變與惑||~||~||&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|楞嚴經修學法要||淨界法師/講述 佛陀教育基金會||2025-1031||&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|漢方讓你健康活到100歲||杵渕彰 / 天下雜誌||2025-1103||&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|易經的中道思維||曾仕強||2025-1103||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|十一面觀音結界法手冊||~||2025-1104||&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|早期國小自然課本第六冊||60年1月初版國立編譯館||2025-1109||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|曾文正公全集||曾國藩/世界書局||2025-1111||*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|一病一方||吳延義名老中醫40年臨床精粹||2025-1112||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|鳩摩羅什的長安譯場||蕭世昌 / 佛光出版||2025-1115||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|200個成長思維||邏輯框架||2025-1120||**&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|防癌保健靠自己||~||2025-1120||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|天紀||倪海廈-中醫書全套||2025-1121||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|道醫絕世秘方-中醫診斷全書疑難雜病-一病一議偏方秘方驗方||~||2025-1124||&lt;br /&gt;
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|地方創生-小型城鎮、商店街、返鄉青年的創業10鐵則||木下齊||2025-1125||&lt;br /&gt;
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|南山律在家備覽略篇||弘一大師遺著||2025-1126||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|漫畫中醫：||方劑篇||2025-1127||&lt;br /&gt;
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|梅花醫案||老中醫經典醫案集||2025-1127||&lt;br /&gt;
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|求藥先求老中醫：一看就懂的中藥材選購使用手冊||~|||2025-1127||&lt;br /&gt;
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|百年經典名著 60部人人必讀的世界名著 ||柯盈如 編著||2025-1128||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|紅樓夢會心錄|| 呂啓祥 著||2025-1128||牛墟&lt;br /&gt;
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|鑑真大和尚  || 編撰 釋照量 / 慈濟傳播人文志業基金會||2025-1128||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|台積DNA--年輕工作者的40堂修練課 ||余宜芳 著||2025-1128||牛墟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|現代禪話  ||佐藤俊明 著 井上球二 繪||2025-1128||牛墟&lt;br /&gt;
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|養出內心強大的孩子 全球都在學的矽谷教養法 幫孩子配備未來最重要的人生實力 || 艾絲特 · 沃西基 著 韓絜光 譯||2025-1128||牛墟&lt;br /&gt;
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|竹窗隨筆 || 明 蓮池大師著||2025-1128||* 牛墟&lt;br /&gt;
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|古籍之美：古籍裡的藏書印記||~||2025-1201||&lt;br /&gt;
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|禮儀之美||~||2025-1201||&lt;br /&gt;
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|生活之美：心道法師經典語錄||~||2025-1201||&lt;br /&gt;
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|生命之美─心靈是人類最尊貴的寶||~||2025-1201||&lt;br /&gt;
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|無序之美：與椋鳥齊飛 【諾貝爾物理學獎Parisi解開複雜系統的八堂思辨課】||~||2025-1201||&lt;br /&gt;
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|修行之要||~||2025-1201||&lt;br /&gt;
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|次第花開||希阿榮博堪布著||2025-1205||&lt;br /&gt;
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|-&lt;br /&gt;
|南山律在家備覽略篇 ||弘一大師遺著||2025/11/26&lt;br /&gt;
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|生命的追尋之旅||~ ||2025-1127&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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|百病起於寒||~||2025/12/08&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|百病尋源記||~||2025/12/08&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|安身立命：現代華人公私領域的探索與重建||~||2025/12/06&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|楞嚴經要義 楞嚴經 ||淨界法師||2025/12/05&lt;br /&gt;
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|威廉•薩默塞特•毛姆，《毛姆閱讀課：最偉大的10部文學經典》||~||2025-1210&lt;br /&gt;
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|毛姆文學課：最會說故事的人，如何閱讀、創作與洞悉人性||~||2025-1210&lt;br /&gt;
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|論藏法海2 薩迦格言寶藏論釋||~||2025-1210&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|次第花開||~||2025-1210&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|老子清靜經||~||2025-1210&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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|毛姆閱讀課：最偉大的10部文學經典 || 方舟||2025-1213&lt;br /&gt;
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|208個管理思維||~||2025-12||*&lt;br /&gt;
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|佛教 枕得此道心 成為無畏 菩薩生活建言錄詳解 第一部 ||寂天菩薩 鷲峰出版社||2025/12/19&lt;br /&gt;
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|心燈(1234 全四冊) ||釋萬行||2025-12-19&lt;br /&gt;
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|深觀廣行的菩薩道|| 釋厚觀/ 慧日講堂/ 2006年||2025-12-19&lt;br /&gt;
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|抗炎食物書|| /  斯特雷特著||2026/01/17 &lt;br /&gt;
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::邏輯.說話的聖經  小野田博一  **&lt;br /&gt;
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::讀書萬歲  趙志偉&lt;br /&gt;
::邏輯.說話的聖經  小野田博一&lt;br /&gt;
::0歲幼教的最佳時機  &lt;br /&gt;
::100名人讀書法  &lt;br /&gt;
::101個有趣的哲學問題   &lt;br /&gt;
::108個改變歷史的偉大發明  &lt;br /&gt;
::20 位大師的國文課  &lt;br /&gt;
::36計教學法  &lt;br /&gt;
::7 Brains－怎樣擁有達文西的七種天才   &lt;br /&gt;
::77個不可思議的科學魔術  &lt;br /&gt;
::77個簡易好玩的科學魔術  &lt;br /&gt;
::k書高手  &lt;br /&gt;
::life自然文庫(*20)  &lt;br /&gt;
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::ㄧ次讀完10位成功大師經典講義  &lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
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::課程設計──理論與實際 &lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
-------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*book title&lt;br /&gt;
::101 fresh critical-thinking activies&lt;br /&gt;
::101 ways to making your classroom special&lt;br /&gt;
::504 Absolutely Essential Words, 4/e&lt;br /&gt;
::accelerated learning for the 21st centery&lt;br /&gt;
::across cultures&lt;br /&gt;
::animals farm&lt;br /&gt;
::applied education assessemnt&lt;br /&gt;
::are you smart than you think&lt;br /&gt;
::asking the right question&lt;br /&gt;
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::brain based learning&lt;br /&gt;
::b-用英文做簡報&lt;br /&gt;
::b-用英文開會&lt;br /&gt;
::b-海外商務旅遊&lt;br /&gt;
::b-參加國際商展&lt;br /&gt;
::b-國際商業禮儀&lt;br /&gt;
::b-接待外國商旅&lt;br /&gt;
::b-接聽電話英語&lt;br /&gt;
::b-對公眾說話&lt;br /&gt;
::capture the wisdom of practice&lt;br /&gt;
::care of the soul&lt;br /&gt;
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::college reading&lt;br /&gt;
::communities&lt;br /&gt;
::concept mapping a critical-thinking approach to care planning&lt;br /&gt;
::concept-based curriculum and instruction&lt;br /&gt;
::concepts and comments&lt;br /&gt;
::concepts kids and cognitive development&lt;br /&gt;
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::creative teaching strategis&lt;br /&gt;
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::focus on reading and writing intermediate&lt;br /&gt;
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::key to curriculum mapping:strategies and tools to make it work&lt;br /&gt;
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::letters from camp&lt;br /&gt;
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::the concept of mind&lt;br /&gt;
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::林良的散文  林煥彰  純文學出版社&lt;br /&gt;
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::爸爸媽媽不住在一起了  林良  國語日報&lt;br /&gt;
::花中貴族-蘭花家族  林良  國語日報&lt;br /&gt;
::花婆婆    &lt;br /&gt;
::阿力和發條老鼠    遠流出版社&lt;br /&gt;
::阿公的八角風箏    &lt;br /&gt;
::阿輝的心  方素珍譯  三之三&lt;br /&gt;
::哈利的花毛衣  李歐.李奧尼  上誼&lt;br /&gt;
::威廉的洋娃娃  馮輝岳  民生報社&lt;br /&gt;
::屋簷上的秘密  林鍾隆  小學生雜誌社&lt;br /&gt;
::星月    遠流出版社&lt;br /&gt;
::星星樹    遠流出版社&lt;br /&gt;
::皇后的尾巴  林芳萍  民生報社&lt;br /&gt;
::穿紅背心的野鴨  楊茂秀譯  和英&lt;br /&gt;
::紅龜粿  洪志明  國語日報&lt;br /&gt;
::美麗眼睛看世界  陳璐茜  信誼基金出版社&lt;br /&gt;
::風喜歡和我玩  夏婉雲  國語日報&lt;br /&gt;
::唐詩300首  王金選  信誼基金出版社&lt;br /&gt;
::家在九芎林  桂文亞  民生報社&lt;br /&gt;
::烏鴉愛唱歌    遠流出版社&lt;br /&gt;
::烏龜的婚禮    &lt;br /&gt;
::祝你生日快樂    遠流出版社&lt;br /&gt;
::記憶袋  林良譯  格林&lt;br /&gt;
::討厭黑夜的席奶奶    東方出版社&lt;br /&gt;
::起床啦，皇帝!  方素珍  國語日報&lt;br /&gt;
::閃亮的日子    &lt;br /&gt;
::推土機年年作響    遠流出版社&lt;br /&gt;
::逛街  郝廣才  信誼基金出版社&lt;br /&gt;
::雪山上的日出    &lt;br /&gt;
::傑西卡和大野狼  約克米勒  合英&lt;br /&gt;
::森林裡的秘密  陳志賢  信誼基金出版社&lt;br /&gt;
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::童年懺悔錄    遠流出版社&lt;br /&gt;
::超時空友情    玉山社&lt;br /&gt;
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::黑與白    小魯出版社&lt;br /&gt;
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::愛心樹  劉伯樂  信誼基金出版社&lt;br /&gt;
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::新生鮮事多    遠流出版社&lt;br /&gt;
::滑稽列傳  曾陽晴  信誼基金出版社&lt;br /&gt;
::爺爺沒有穿西裝    玉山社&lt;br /&gt;
::聖誕總動員    東方出版社&lt;br /&gt;
::落鼻祖師  王淑芬  小兵出版社&lt;br /&gt;
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::頑皮故事集  張莉莉譯  格林&lt;br /&gt;
::瘋狂星期二    格林&lt;br /&gt;
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::閣樓上的光  侯文詠  九歌出版社&lt;br /&gt;
::寫給兒童的好散文    &lt;br /&gt;
::蔚藍太平洋日記  黃迪毓譯  三之三&lt;br /&gt;
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::貓臉花與貓  李潼  民生報社&lt;br /&gt;
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::逗趣兒歌我會唸  馮輝岳  台灣省教育廳&lt;br /&gt;
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::童話列車（一至十五）  黃振輝等  錦標出版社&lt;br /&gt;
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		<author><name>Huichao</name></author>	</entry>

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		<title>Lamplib-classic-chinese</title>
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				<updated>2026-04-23T02:29:56Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Huichao：/* 《正氣歌》 */&lt;/p&gt;
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*2023-09建立&lt;br /&gt;
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===必讀古文===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====增廣賢文====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://zh.wikisource.org/zh-hant/增廣昔時賢文 增廣昔時賢文]&lt;br /&gt;
: 又名《昔時賢文》、《古今賢文》，是古訓、民間諺語之集成。&lt;br /&gt;
::內容匯集：為人處事諺語，釋道儒各方面思想均體現。古人稱：「讀了增廣會說話，讀了幼學走天下」。最早見於明代萬曆年間之《牡丹亭》。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====《正氣歌》====&lt;br /&gt;
::作者：文天祥　南宋		&lt;br /&gt;
:::收錄於《古文評註》和《文山先生文集/卷14》及《指南後錄/卷3》，(人因有正氣，而能不為環境所傷)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::〈余囚北庭，坐一土室。室廣八尺，深可四尋。單扉低小，白間短窄，汙下而幽暗。當此夏日，諸氣萃然：雨潦四集，浮動床幾，時則為水氣；塗泥半朝，蒸漚歷瀾，時則為土氣；乍晴暴熱，風道四塞，時則為日氣；簷陰薪爨，助長炎虐，時則為火氣；倉腐寄頓，陳陳逼人，時則為米氣；駢肩雜遝，腥臊汗垢，時則為人氣。或圊溷、或毀屍、或腐鼠，惡氣雜出，時則為穢氣。疊是數氣，當之者鮮不為厲。而予以孱弱，俯仰其間，於茲二年矣，幸而無恙，是殆有養致然爾。然亦安知所養何哉？孟子曰：吾善養吾浩然之氣。彼氣有七，吾氣有一，以一敵七，吾何患焉！況浩然者，乃天地之正氣也，作正氣歌一首。〉&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::天地有正氣，雜然賦流形。下則為河嶽，上則為日星。於人曰浩然，沛乎塞蒼冥。皇路當清夷，含和吐明庭。時窮節乃見，一一垂丹青。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::在齊太史簡，在晉董狐筆。在秦張良椎，在漢蘇武節。為嚴將軍頭，為嵇侍中血。為張睢陽齒，為顏常山舌。或為遼東帽，清操厲冰雪。或為出師表，鬼神泣壯烈。或為渡江楫，慷慨吞胡羯。或為擊賊笏，逆豎頭破裂。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::是氣所磅礡，凜烈萬古存。當其貫日月，生死安足論。地維賴以立，天柱賴以尊。三綱實繫命，道義為之根。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::嗟予遘陽九，隸也實不力。楚囚纓其冠，傳車送窮北。鼎鑊甘如飴，求之不可得。陰房闃鬼火，春院閟天黑。牛驥同一皁，雞棲鳳凰食。一朝蒙霧露，分作溝中瘠。&lt;br /&gt;
::如此再寒暑，百沴自辟易。嗟哉沮洳場，為我安樂國。豈有他繆巧，陰陽不能賊。顧此耿耿在，仰視浮雲白。悠悠我心悲，蒼天曷有極。哲人日已遠，典刑在夙昔。風簷展書讀，古道照顏色。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====《钱本草》====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::唐.张说，&lt;br /&gt;
:::仿古传《神农本草经》体式、语调散文。驾驭金钱“七术”：道、德、仁、义、礼、智、信。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::錢味甘，大熱有毒，偏能駐顏，彩澤流潤，善療饑寒困戹之患，立驗。能利邦國，汙賢達，畏清廉。貪婪者服之，以均平為良，如不均平，則冷熱相激，令人霍亂。其藥采無時，采至非理則傷神。此既流行，能役神靈，通鬼氣。如積而不散，則有水火盜賊之災生；如散而不積，則有饑寒困厄之患至。一積一散謂之道，不以為珍謂之德，取與合宜謂之義，使無非分謂之禮，博施濟眾謂之仁，出不失期謂之信，入不妨己謂之智，以此七術精煉方可。久而服之，令人長壽；若服之非理，則弱誌傷神，切須忌之。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====《村学究语》====&lt;br /&gt;
::https://book.douban.com/subject/37235350/ (一本清代乡村教师对教学实践与教师职业体会的总结，对于师兄弟，教学方法，教师责任，校园霸凌，因材施教这些现在的争议性问题，有深入的思考)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:《村学究语》序&lt;br /&gt;
::师道立则善人多，孔孟而后，代有名儒，非村学究所敢议也。村学究以训蒙为事，则所知者训蒙而已。顾训蒙之事，人皆以为寻常。而孔子于蒙卦郑重言之，直“以蒙养正为圣功”。蒙师之所系，岂浅鲜哉？无如世之送子弟者，皆为利禄起见；世之为蒙师者，只以诵读为功。夫利禄岂可轻，诵读岂可少？而不从根本培植，就使才华淹雅，幸入仕途，害人愈多，造罪愈大；至于学而不成，浅则终成蠢物，甚则流为匪人。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::世风之日降，未必不由蒙师之养正无术，有以致之也。我朝崇儒重士，隆学校以育天下之英才，又于民间偏设乡学，以教贫贱家之子弟，法良意美，前古所未有也。其余家自为学，相沿成习，故凡读书识字者，皆可开馆授徒，皆得以师自任。而师之名于是滥，师之品于是淆矣。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::夫人无论贤愚贵贱，未有不望子弟之成，而忧子弟之败者，岂知子弟成败之根苗，即伏于蒙馆。蒙师得其人，则子弟有上达之基；蒙师非其人，则子弟受终身之害。而世顾以蒙师为无足轻重也，不亦谬乎！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*&lt;br /&gt;
====《破窯賦》====&lt;br /&gt;
::(闡述人生命運與天地自然變化的循環思想，世事無常，盡力就好)&lt;br /&gt;
::作者：呂蒙正		&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::天有不測風雲，人有旦夕禍福。蜈蚣百足，行不及蛇；雄雞兩翼，飛不過鴉；馬有千里之程，無騎不能自往；人有沖天之志，非運不能自通。蓋聞：人生在世，富貴不能淫，貧賤不能移。文章蓋世，孔子困厄於陳邦；武略超群，太公釣於渭水。顏淵命短，殊非凶惡之徒；盜蹠年長，豈是善良之輩。堯帝明聖，卻生不肖之兒；瞽叟愚頑，反生大孝之子。張良原是布衣，蕭何稱謂縣吏。晏子身無五尺，封為齊國宰相；孔明居臥草廬，能作蜀漢軍師。楚王雖雄，難免烏江自刎；漢王雖弱，竟有萬里江山。李廣有射虎之威，到老無封；馮唐有乘龍之才，一生不遇。韓信未遇之時，無一日三餐，及至運行，腰懸三尺玉印，一旦時衰，死於陰人之手。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::有先貧而後富，有老壯而少衰。滿腹文章，白髮竟然不中；才疏學淺，少年及第登科。深院宮娥，運退反為妓妾；風流妓女，時來配作夫人。青春美女，卻招愚蠢之夫；俊秀郎君，反配粗醜之婦。蛟龍未遇，潛水於魚鱉之間；君子失時，拱手於小人之下。衣服雖破，常存儀禮之容；面帶懮愁，每抱懷安之量。時遭不遇，只宜安貧守份；心若不欺，必然揚眉吐氣。初貧君子，天然骨骼生成；乍富小人，不脫貧寒肌體。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::天不得時，日月無光；地不得時，草木不生；水不得時，風浪不平；人不得時，利運不通。註福註祿，命裡已安排定，富貴誰不欲？人若不依根基八字，豈能為卿為相？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::吾昔寓居洛陽，朝求僧餐，暮宿破窯，思衣不可遮其體，思食不可濟其饑，上人憎，下人厭，人道我賤，非我不棄也。今居朝堂，官至極品，位置三公，身雖鞠躬於一人之下，而列職於千萬人之上，有撻百僚之杖，有斬鄙吝之劍，思衣而有羅錦千箱，思食而有珍饈百味，出則壯士執鞭，入則佳人捧觴，上人寵，下人擁。人道我貴，非我之能也，此乃時也！運也！命也！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::嗟呼！人生在世，富貴不可盡用，貧賤不可自欺，聽由天地循環，周而復始焉。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====《漁樵問對》====&lt;br /&gt;
：邵雍(北宋)&lt;br /&gt;
::(闡述世間的禍福關係~)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:原文如下：&lt;br /&gt;
::漁者垂釣於伊水之上。樵者過之，弛擔息肩，坐於磐石之上，而問於漁者，曰「魚可鈎取乎？」&lt;br /&gt;
::曰：「然。」&lt;br /&gt;
::曰：「鈎非餌可乎？」&lt;br /&gt;
::曰：「否。」&lt;br /&gt;
::曰：「非鈎也，餌也。魚利食而見害，人利魚而蒙利。其利同也，其害異也。敢問何故？」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::漁者曰：「子樵者也，與吾異治，安得侵吾事乎？然亦可以為子試言之。彼之利，猶此之利也；彼之害，亦猶此之害也。子知其小，未知其大。魚之利食，吾亦利乎食也；魚之害食，吾亦害乎食也。子知魚終日得食為利，又安知魚終日不得食為害？如是，則食之害也重，而鈎之害也輕。子知吾終日得魚為利，又安知吾終日不得魚不為害也？如是，則吾之害也重，魚之害也輕。以魚之一身，當人之一食，則魚之害多矣；以人之一身，當魚之一食，則人之害亦多矣。又安知釣乎大江大海，則無易地之患焉？魚利乎水，人利乎陸，水與陸異，其利一也；魚害乎餌，人害乎財，餌與財異，其害一也。又何必分乎彼此哉！子之言，體也。獨不知用爾。」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::樵者又問曰：「魚可生食乎？」&lt;br /&gt;
::曰：「烹之可也。」&lt;br /&gt;
::曰：「必吾薪濟子之魚乎？」&lt;br /&gt;
::曰：「然。」&lt;br /&gt;
::曰：「吾知有用乎子矣。」&lt;br /&gt;
::曰：「然則子知子之薪，能濟吾之魚，不知子之薪所以能濟吾之魚也。薪之能濟魚久矣，不待子而後知。苟世未知火之能用薪，則子之薪雖積丘山，獨且奈何哉？」&lt;br /&gt;
::樵者曰：「願聞其方。」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::曰：「火生於動，水生於靜。動靜之相生，水火之相息。水火，用也；草木，體也。用生於利，體生於害。利害見乎情，體用隱乎性。一性一情，聖人能成子之薪。猶吾之魚，微火則皆為腐臭朽壞，而無所用矣，又安能養人七尺之軀哉？」&lt;br /&gt;
::樵者曰：「火之功大於薪，固已知之矣。敢問善灼物，何必待薪而後傳？」&lt;br /&gt;
::曰：「薪，火之體也。火，薪之用也。火無體，待薪然後為體；薪無用，待火然後為用。是故凡有體之物，皆可焚之矣。」&lt;br /&gt;
::曰：「水有體乎？」&lt;br /&gt;
::曰：「然。」&lt;br /&gt;
::曰：「火能焚水乎？」&lt;br /&gt;
::曰：「火之性，能迎而不能隨，故滅。水之體，能隨而不能迎，故熱。是故有溫泉而無寒火，相息之謂也。」&lt;br /&gt;
::曰：「火之道生於用，亦有體乎？」&lt;br /&gt;
::曰：「火以用為本，以體為末，故動。水以體為本，以用為末，故靜。是火亦有體，水亦有用也。故能相濟，又能相息。非獨水火則然，天下之事皆然，在乎用之何如爾！」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::樵者曰：「用可得聞乎？」&lt;br /&gt;
::曰：「可以意得者，物之性也；可以言傳者，物之情也；可以象求者，物之形也；可以數取者，物之體也。用也者，妙萬物為言者也，可以意得，而不可以言傳。」&lt;br /&gt;
::曰：「不可以言傳，則子惡得而知之乎？」&lt;br /&gt;
::曰：「吾所以得而知之者，固不能言傳。非獨吾不能傳之以言，聖人亦不能傳之以言也。」&lt;br /&gt;
::曰：「聖人既不能傳之以言，則六經非言也耶？」&lt;br /&gt;
::曰：「時然後言，何言之有？」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::樵者贊曰：「天地之道備於人，萬物之道備於身，眾妙之道備於神，天下之能事畢矣，又何思何慮！吾而今而後，知事心踐形之為大。不及於之門，則幾至於殆矣！」&lt;br /&gt;
::乃析薪烹魚而食之飫，而論《易》。&lt;br /&gt;
::漁者與樵者游於伊水之上。漁者嘆曰：「熙熙乎萬物之多，而未始有雜。吾知游乎天地之間，萬物皆可以無心而致之矣。非子則孰與歸焉！」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::樵者曰：「敢問無心致天地萬物之方？」&lt;br /&gt;
::漁者曰：「無心者，無意之謂也。無意之意，不我物也。不我物，然後定能物物。」&lt;br /&gt;
::曰：「何謂我，何謂物？」&lt;br /&gt;
::曰：「以我循物，則我亦物也；以物徇我，則物亦我也。我物皆致，意由是明。天地亦萬物也，何天地之有焉！萬物亦天地也，何萬物之有焉！萬物亦我也，何萬物之有焉！我亦萬物也，何我之有焉！何物不我，何我不物！如是則可以宰天地，可以司鬼神。而況於人乎？況於物乎？」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::樵者問漁者曰：「天何依？」&lt;br /&gt;
::曰：「依乎地。」&lt;br /&gt;
::曰：「地何附？」&lt;br /&gt;
::曰：「附乎天。」&lt;br /&gt;
::曰：「然則天地何依何附？」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::曰：「自相依附。天依形，地附氣。其形也有涯，其氣也無涯。有無之相生，形氣之相息。終則有始，終始之間，其天地之所存乎？天以用為本，以體為末；地以體為本，以用為末。利用出入之謂神，名體有無之謂聖。唯神與聖，能參乎天地者也。小人則日用而不知，故有害生實喪之患也。夫名也者，實之客也；利也者，害之主也。名生於不足，利喪於有餘。害生於有餘，實喪於不足。此理之常也。養身者必以利，貪夫則以身徇利，故有害生焉。立身必以名，眾人則以身徇名，故有實喪焉。竊人之財謂之盜。其始取之也，唯恐其不多也。及其敗露也，唯恐其多矣。夫賄之與贓，一物也。而兩名者，利與害故也。竊人之美謂之徼。其始取之也，唯恐其不多也。及其敗露，唯恐其多矣。夫譽與毀，一事也。而兩名者，名與實故也。凡言朝者，萃名之所也；市者，聚利之地也。能不以爭處乎其間，雖一日九遷，一貨十倍，何害生實喪之有耶？是知爭也者，取利之端也；讓也者，趨名之本也。利至則害生，名興則實喪。利至名興，而無害生實喪之患，唯有德者能之。天依地，地附天，豈相遠哉！」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::漁者謂樵者曰：「天下將治，則人必尚行也；天下將亂，則人必尚言也。尚行，則寫實之風行焉；尚言，則詭譎之風行焉。天下將治，則人必尚義也；天下將亂，則人必尚利也。尚義，則謙讓之風行焉。尚利，則攘奪之風行焉。三王，尚行者也；五霸，尚言者也。尚行者，必入於義也；尚言者，必入於利也。義利之相去，一何如是之遠耶？是知言之於口，不若行之於身。行之於身，不若盡之於心。言之於口，人得而聞之；行之於身，人得而見之；盡之於心，神得而知之。人之聰明猶不可欺，況神之聰明乎？是知無愧於口，不若無愧於身；無愧於身，不若無愧於心。無口過易，無身過難；無身過易，無心過難。既無心過，何難之有！吁！安得無心過之人，與之語心哉！」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::漁者謂樵者曰：「子知觀天地萬物之道乎？」&lt;br /&gt;
::樵者曰：「未也。願聞其方。」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::漁者曰：「夫所以謂之觀物者，非以目觀之也；非觀之以目，而觀之以心也；非觀之以心，而觀之以理也。天下之物，莫不有理焉，莫不有性焉，莫不有命焉。所以謂之理者，窮之而後可知也；所以謂之性者，盡之而後可知也；所以謂之命者，至之而後可知也。此三知者，天下之真知也，雖聖人無以過之也。而過之者，非所以謂之聖人也。夫鑒之所以能為明者謂其能不隱萬物之形也；雖然鑒之能不隱萬物之形，未若水之能一萬物之形也；雖然水之能一萬物之形，又未若聖人之能一萬物情也。聖人之所以能一萬物之情者，謂其聖人之能反觀也。所以謂之反觀者，不以我觀物也。不以我觀物者，以物觀物之謂也。既能以物觀物，又安有我於其間哉？是知我亦人也，人亦我也，我與人皆物也。此所以能用天下之目為己之目，其目無所不觀矣；用天下耳為己之耳，其耳無所不聽矣；天下之口為己之口，其口無所不言矣；用天下之心為己之心，其心無所不謀矣。夫天下之觀，其於見也，不亦廣乎！天下之聽，其於聞也，不亦遠乎！天下之言，其於論也，不亦高乎！天下之謀，其於樂也，不亦大乎！夫其見至廣，其聞至遠，其論至高，其樂至大，能為至廣、至遠、至高、至大之事，而中無一為焉，豈不謂至神至聖者乎？非唯吾謂之至神至聖者乎，而天下謂之至神至聖者乎？非唯一時之天下謂之至神至聖者乎，而千萬世之天下謂之至神至聖者乎？過此以往，未之或知也已。」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::樵者問漁者曰：「子以何道而得魚？」&lt;br /&gt;
::曰：「吾以六物具而得魚。」&lt;br /&gt;
::曰：「六物具也，豈由天乎？」&lt;br /&gt;
::曰：「具六物而得魚者，人也。具六物而所以得魚者，非人也。」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::樵者未達，請問其方。&lt;br /&gt;
::漁者曰：「六物者，竿也，綸也，浮也，沉也，鈎也，餌也。一不具，則魚不可得。然而六物具而不得魚者，非人也。六物具而不得魚者有焉，未有六物不具而得魚者也。是知具六物者，人也。得魚與不得魚，天也。六物不具而不得魚者，非天也，人也。」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::樵者曰：「人有禱鬼神而求福者，福可禱而求耶？求之而可得耶？敢問其所以。」&lt;br /&gt;
::曰：「語善惡者，人也。福禍者，天也。天道福善而禍淫，鬼神豈能違天乎？自作之咎，固難逃已；天降之災，禳之奚益？修德積善，君子常分。安有餘事於其間哉！」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::樵者曰：「有為善而遇禍，有為惡而獲福者，何也？」&lt;br /&gt;
::漁者曰：「有幸與不幸也。幸不幸。命也；當不當，分也。命一分，人其逃乎？」&lt;br /&gt;
::曰：「何謂分？何謂命？」&lt;br /&gt;
::曰：「小人之遇福非分也，有命也：當禍，分也，非命也。君子之遇禍，非分也，有命也；當福，分也，非命也。」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::漁者謂樵者曰：「人之所謂親，莫如父子也；人之所謂疏，莫如路人也。利害在心，則父子過路人遠矣。父子之道，天性也。利害猶或奪之，況非天性者乎？夫利害之移人，如是之深也，可不慎乎？路人之相逢則過之，固無相害之心焉，無利害在前故也。有利害在前，則路人與父子，又奚擇焉？路人之能相交以義，又何況父子之親乎！夫義者，讓之本也；利者；爭之端也。讓則有仁，爭則有害。仁與害，何相去之遠也！堯、舜亦人也，桀、紂亦人也。人與人同而仁與害異爾。仁因義而起，害因利而生。利不以義，則臣弒其君者有焉，子弒其父者有焉。豈若路人之相逢，一目而交袂於中逵者哉！」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::樵者謂漁者曰：「吾嘗負薪矣，舉百斤而無傷吾之身，加十斤則遂傷吾之身。敢問何故？」&lt;br /&gt;
::漁者曰：「樵則吾不知之矣。以吾之事觀之，則易地皆然。吾嘗釣而得大魚，與吾交戰。欲棄之，則不能舍；欲取之，則未能勝。終日而後獲，幾有沒溺之患矣。非直有身傷之患耶！魚與薪則異也，其貪而為傷則一也。百斤，力分之內者也；十斤，力分之外者也。力分之外，雖一毫猶且為害，而況十斤乎！吾之貪魚，亦何以異子之貪薪乎！」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::樵者嘆曰：「吾而今而後，知量力而動者、智矣哉！」&lt;br /&gt;
::樵者謂漁者曰：「子可謂知易之道矣。吾也問易有太極。太極何物也？」&lt;br /&gt;
::曰：「無為之本也。」&lt;br /&gt;
::曰：「太極生兩儀，兩儀天地之謂乎？」&lt;br /&gt;
::曰：「兩儀，天地之祖也，非止為天地而已也。太極分而為二，先得一為一，後得一為二，一二謂兩儀。」&lt;br /&gt;
::曰：「兩儀生四象，四象何物也？」&lt;br /&gt;
::曰：「四象，謂陰陽剛柔。有陰陽然後可以生天，有剛柔然後可以生地。立功之本，於斯為極。」&lt;br /&gt;
::曰：「四象生八卦，八卦何謂也？」&lt;br /&gt;
::曰：「謂乾、坤、離、坎、兌、艮、震、巽之謂也。迭相盛衰終始於其間矣。因而重之，則六十四由是而生也，而易之道始備矣。」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::樵者問漁者曰：「復何以見天地之心乎？」&lt;br /&gt;
::曰：「先陽己盡，後陽始生，則天地始生之際，中則當日月始周之際，末則當星辰始終之際。萬物死生，寒暑代謝，晝夜變遷，非此無以見之。當天地窮極之所必變，變則通，通則久。故象言先王以至日閉關，商旅不行，後不省方，順天故也。」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::樵者謂漁者曰：「無妄，災也。敢問何故？」&lt;br /&gt;
::曰；「妄則欺他，得之必有禍，斯有妄也。順天而動，有禍及者，非禍也，災也。猶農有思豐而不勤稼稻者，其荒也，不亦禍乎？農有勤稼穡而復敗諸水旱者，其荒也，不亦災乎？故象言先王以茂對時育萬物，貴不妄也。」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::樵者問：「姤，何也？」&lt;br /&gt;
::曰：「姤，遇也，柔遇剛也，與夬正反。夫始逼壯，姤遇壯，陰始遇陽，故稱姤焉。觀其姤，天地之心，亦可見矣。聖人以德化及此，罔有不昌。故象言施命告四方，履霜之慎，其在此也。」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::漁者謂樵者曰：「春為陽始，夏為陽極；秋為陰始，冬為陰極。陽始則溫，陽極則熱；陰始則涼，陰極則寒。溫則生物，熱則長物，涼則收物，寒則殺物。皆一氣別而為四焉。其生萬物也亦然。」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::樵者問漁者曰：「人之所以能靈於萬物者，何以知其然耶？」&lt;br /&gt;
::漁者對曰：「謂其目能收萬物之色，耳能收萬物之聲，鼻能收萬物之氣，口能收萬物之味。聲色氣味者，萬物之體也。目耳鼻口者，萬人之用也。體無定用，惟變是用；用無定體，惟化是體。體用交而人物之道於是乎備矣。然則人亦物也，聖亦人也。有一物之物，有十物之物，有百物之物，有千物之物，有萬物之物，有億物之物，有兆物之物，生一一之物，當兆物之物，豈非人乎？有一人之人，有十人之人，有百人之人，有千人之人，有萬人之人，有億人之人，有兆人之人。生一一之人，當兆人之人者，豈非聖乎？是知人也者，物之至者也；聖也是者，人之至者也。物之至者，始得謂之物之物也；人之至者，始得謂之人之人也。夫物之至者，至物之謂也；而人之至者，至人之謂也。以一至物而當一至人，則非聖而何？人謂之不聖，則吾不信也。何哉？謂其能以一心觀萬心，一身觀萬身，一物觀萬物，一世觀萬世者焉；又謂其能以心代天意，口代天言，手代天工，身代天事者焉；又謂其能以上識天時，下盡地理，中盡物情，通照人事者焉；又謂其能以彌綸天地，出入造化，進退今古，表裡人物者焉。噫！聖人者，非世世而效聖焉，吾不得而目見之也。雖然吾不得而目見之，察其心，觀其跡，探其體，潛其用，雖億萬年亦可以理知之也。人或告我曰：天地之外，別有天地萬物，異乎此天地萬物。則吾不得而知已。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::非唯吾不得而知之也，聖人亦不得而不知之也。凡言知者，謂其心得而知之也。言言者，謂其口得而言之也。既心尚不得而知之，口又惡得而言之乎？以心不可得知而知之，是謂妄知也；以口不可得言而言之，是謂妄言也。吾又安能從妄人而行妄知妄言者乎？」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::漁者謂樵曰：「仲尼有言曰：殷因於夏禮，所損益可知也；周因於殷禮，所損益可知也。其或繼周者，雖百世可知也。夫如是，則何止於百世而已哉！億千萬世，皆可得而知之也。人皆知仲尼之為仲尼，不知仲尼之所以為仲尼。不欲知仲尼之所以為仲尼則已，如其必欲知仲尼之所以為仲尼，則舍天地將奚之焉？人皆知天之為天地，不知天地之所以為天地。不欲知天地之所以為天地則已，如其必欲知天地之所以為天地，則舍動靜將奚之焉？夫一動一靜者，天地至妙者歟？夫一動一靜之間者，天地人至妙至妙者歟？是知仲尼之所以能盡三才之道者，謂其行無轍跡也。故有言曰：『予欲無言』，又曰：『天何言哉！四時行焉，百物生焉。』其此之謂與？」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::漁者謂樵者曰：「大哉！權之與變乎？非聖人無以盡之。變然後知天地之消長，權然後知天下之輕重。消長，時也；輕重，事也。時有否泰，事有損益。聖人不知隨時否泰之道，奚由知變之所為乎？聖人不知隨時損益之道，奚由知權之所為乎？運消長者，變也；處輕重者，權也。是知權之與變，聖人之一道耳。」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::樵者問漁者曰：「人謂死而有知，有諸？」&lt;br /&gt;
::曰：「有之。」&lt;br /&gt;
::曰：「何以知其然？」&lt;br /&gt;
::曰：「以人知之。」&lt;br /&gt;
::曰：「何者謂之人？」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::曰：「目耳鼻口心膽脾腎之氣全，謂之人。心之靈曰神，膽之靈曰魄。脾之靈曰魂，腎之靈曰精；心之神發乎目，則謂之視；腎之精發乎耳，則謂之聽；脾之魂發乎鼻，則謂之臭；膽之魄發乎口，則謂之言。八者具備，然後謂之人。夫人也者，天地萬物之秀氣也。然而亦有不中者，各求其類也。若全得人類，則謂之曰全人之人。夫全類者，天地萬物之中氣也，謂之曰全德之人也。全德之人者，人之人者也。夫人之人者，仁人之謂也。唯全人，然後能當之。人之生也，謂其氣行，人之死也，謂其形返。氣行則神魂交，形返則精魄存。神魂行於天，精魄返於地。行於天，則謂之曰陽行；返於地，則謂之曰陰返。陽行則晝見而夜伏者也，陰返則夜見而晝伏者也。是故，知日者月之形也。月者日之影也，陽者陰之形也，陰者陽之影也，人者鬼之形也，鬼者人之影也。人謂鬼無形而無知者，吾不信也。」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::樵者問漁者曰：「小人可絕乎？」&lt;br /&gt;
::曰：「不可。君子稟陽正氣而生，小人稟陰邪氣而生。無陰則陽不成，無小人則君子亦不成，唯以盛衰乎其間也。陽六分，則陰四分；陰六分，則陽四分。陽陰相半，則各五分矣。由是知君子小人之時有盛衰也。治世則君子六分。君子六分，則小人四分，小人固不勝君子矣，亂世則反是。君君、臣臣、父父、子子、兄兄、弟弟、夫夫、婦婦，謂各安其分也。君不君，臣不臣，父不父，子不子，兄不兄，弟不弟，夫不夫，婦不婦，謂各失其分也。此則由世治世亂使之然也。君子常行勝言，小人常言勝行。故世治則篤實之士多，世亂則緣飾之士眾。篤實鮮不成事，緣飾鮮不敗事。成多國興，敗多國亡。家亦由是而興亡也。夫興家與興國之人，與亡國亡家之人，相去一何遠哉！」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::樵者問漁者曰：「人所謂才者，有利焉，有害焉者，何也？」&lt;br /&gt;
::漁者曰：「才一也，利害二也。有才之正者，有才之不正者。才之正者，利乎人而及乎身者也；才之不正者，利乎身而害乎人者也。」&lt;br /&gt;
::曰：「不正，則安得謂之才？」&lt;br /&gt;
::曰：「人所不能而能之，安得不謂之才？聖人所以惜乎才之難者，謂其能成天下之事而歸之正者寡也。若不能歸之以正，才則才矣，難乎語其仁也。譬猶藥之療疾也，毒藥亦有時而用也。可一而不可再也，疾愈則速已，不已則殺人矣。平藥則常日用之可也，重疾非所以能治也。能驅重疾而無害人之毒者，古今人所謂良藥也。《易》曰：『大君有命，開國承家，小人勿用。』如是，則小人亦有時而用之。時平治定，用之則否。《詩》云：『它山之石，可以攻玉。』其小人之才乎！」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::樵者謂漁者曰：「國家之興亡，與夫才之邪正，則固得聞命矣。然則何不擇其人而用之？」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::漁者曰：「擇臣者，君也；擇君者，臣也。賢愚各從其類而為。奈何有堯舜之君，必有堯舜之臣；有桀紂之君，而必有桀紂之臣。堯舜之臣，生乎桀紂之世，猶桀紂之臣生於堯舜之世。必非其所用也。雖欲為禍為福。其能行乎？夫上之所好，下必好之。其若影響，豈待驅率而然耶？上好義，則下必好義，而不義者遠矣；上好利，下必好利，而不利者遠矣。好利者眾，則天下日削矣；好義者眾，則天下日盛矣。日盛則昌，日削則亡。盛之與削，昌之與亡，豈其遠乎？在上之所好耳。夫治世何嘗無小人，亂世何嘗無君子，不用則善惡何由而行也。」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::樵者曰：「善人常寡，而不善人常眾；治世常少，亂世常多，何以知其然耶？」&lt;br /&gt;
::曰：「觀之於物，何物不然？譬諸五穀，耘之而不苗者有矣。蓬莠不耘而猶生，耘之而求其盡也，亦未如之何矣！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::由是知君子小人之道，有自來矣。君子見善則喜之，見不善則遠之；小人見善則疾之，見不善則喜之。善惡各從其類也。君子見善則就之，見不善則違之；小人見善則違之，見不善則就之；君子見義則遷，見利則止；小人見義則止，見利則遷。遷義則利人，遷利則害人。利人與害人，相去一何遠耶？家與國一也，其興也，君子常多而小人常鮮。其亡也，小人常多而君子常鮮。君子多而去之者，小人也；小人多而去之者，君子也。君子好生，小人好殺；好生則世治，好殺則世亂。君子好義，小人好利。治世則好義，亂世則好利，其理一也。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::釣者談已，樵者曰：「吾聞古有伏羲，今日如睹其面焉。」拜而謝之，及旦而去。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------------------&lt;br /&gt;
:李清照《殘花》&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::花開花落花無悔，緣來緣去緣如水。&lt;br /&gt;
::花謝為花開，花飛為花悲。花悲為花淚，花淚為花碎。&lt;br /&gt;
::花舞花落淚，花哭花瓣飛。花開為誰謝，花謝為誰悲。&lt;br /&gt;
:::54字，花有17字&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:元．翁森（四時讀書樂〉、朱子治家格言(朱柏廬)、誡子書》蜀漢.諸葛.孔明、青年守則十二條目、&lt;br /&gt;
:我真的不願意-鄭惠昭譯、國小畢業歌-青青校樹、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====心相篇====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::心相篇［宋］陳希夷&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::心者貌之根，審心而善惡自見；行者心之發，觀行而禍福可知。&lt;br /&gt;
::出納不公平，難得兒孫長育；語言多反複，應知心腹無依。&lt;br /&gt;
::消沮閉藏，必是好貪之輩；披肝露膽，決為英傑之人。&lt;br /&gt;
::心和氣平，可卜孫榮兼子貴；才偏性執，不遭大禍必奇窮。&lt;br /&gt;
::轉眼無情，貧寒夭促；時談念舊，富貴期頤。&lt;br /&gt;
::重富欺貧，焉可托妻寄子；敬老慈幼，必然裕後光前。&lt;br /&gt;
::輕口出違言，壽元短折；忘恩思小怨，科第難成。&lt;br /&gt;
::小富小貴易盈，刑災准有；大富大貴不動，厚福無疆。&lt;br /&gt;
::欺蔽陰私，縱有榮華兒不享；公平正直，雖無子息死為神。&lt;br /&gt;
::開口說輕生，臨大節決然規避；逢人稱知己，即深交究竟平常。&lt;br /&gt;
::處大事不辭勞怨，堪為梁棟之材；遇小故輒避嫌疑，豈是腹心之寄。&lt;br /&gt;
::與物難堪，不測亡身還害子；待人有地，無端得福更延年。&lt;br /&gt;
::迷花戀酒，閫中妻妾參商；利己損人，膝下兒孫悖逆。&lt;br /&gt;
::賤買田園，決生敗子；尊崇師傅，定產賢郎。&lt;br /&gt;
::愚魯人，說話尖酸刻薄，既貧窮，必損壽元；聰明子，語言木訥優容，享安康，且膺封誥。&lt;br /&gt;
::患難中能守者，若讀書，可作朝廷柱石之臣；安樂中若忘者，縱低才，豈非金榜青雲之客。&lt;br /&gt;
::鄙吝勤勞，亦有大富小康之別，宜觀其量；奢侈靡麗，寧無奇人浪子之分，必視其才。&lt;br /&gt;
::弗以見小為守成，惹禍破家難免；莫認惜福為慳吝，輕財仗義盡多。&lt;br /&gt;
::處事遲而不急，大器晚成；見機決而能藏，高才早發。&lt;br /&gt;
::有能吝教，己無成子亦無成；見過隱規，身可托家亦可托。&lt;br /&gt;
::知足與自滿不同，一則矜而受災，一則謙而獲福；大才與見才自別，一則誕而多敗，一則實而有成。&lt;br /&gt;
::忮求念勝，圖名利，到底遜人；惻隱心多，遇艱難，中途獲救。&lt;br /&gt;
::不分德怨，料難至乎遐年；較量錙銖，豈足期乎大受？&lt;br /&gt;
::過剛者圖謀易就，災傷豈保全無？&lt;br /&gt;
::太柔者作事難成，平福亦能安受。&lt;br /&gt;
::樂處生悲，一生辛苦；怒時反笑，至老奸邪。&lt;br /&gt;
::好矜己善，弗再望乎功名；樂摘人非，最足傷乎性命。&lt;br /&gt;
::責人重而責己輕，弗與同謀共事；功歸人而過歸己，盡堪救患扶災。&lt;br /&gt;
::處家孝弟無虧，簪纓奕世；與世吉凶同患，血食千年。&lt;br /&gt;
::曲意周全知有後，&lt;br /&gt;
::任情激搏必凶亡。&lt;br /&gt;
::易變臉，薄福之人奚較；耐久朋，能容之士可宗。&lt;br /&gt;
::好與人爭，滋培淺而前程有限；必求自反，蓄積厚而事業能伸。&lt;br /&gt;
::少年飛揚浮動，顏子之限難過；壯歲冒昧昏迷，不惑之期怎免？&lt;br /&gt;
::喜怒不擇輕重，一事無成；笑罵不審是非，知交斷絕。&lt;br /&gt;
::濟急拯危，亦有時乎貧乏，福自天來；解紛排難，恐亦涉乎囹圄，名揚海內。&lt;br /&gt;
::餓死豈在紋描，拋衣撒飯；瘟亡不由運數，罵地咒天。&lt;br /&gt;
::甘受人欺，有子忽然大發；常思退步，一身終得安閒。&lt;br /&gt;
::舉止不失其常，非貴亦須大富，壽可知矣；喜怒不形於色，成名還立大功，奸亦有之。&lt;br /&gt;
::無事失措倉皇，光如閃電；有難怡然不動，安若泰山。&lt;br /&gt;
::積功累仁，百年必報；大出小入，數世其昌。&lt;br /&gt;
::人事可憑，天道不爽。&lt;br /&gt;
::如何飧刀飲劍？君子剛愎自用，小人行險僥幸。&lt;br /&gt;
::如何投河自縊？男人才短蹈危，女子氣盛見逼。&lt;br /&gt;
::如何短折亡身？出薄言，做薄事，存薄心，種種皆薄；如何凶災惡死？多陰毒，積陰私，有陰行，事事皆陰。&lt;br /&gt;
::如何暴疾而歿？色欲空虛。&lt;br /&gt;
::如何毒瘡而終？肥甘凝膩。&lt;br /&gt;
::如何老後無嗣？性情孤潔。&lt;br /&gt;
::如何盛年喪子？心地欺瞞。&lt;br /&gt;
::如何多遭火盜？刻剝民財。&lt;br /&gt;
::如何時犯官府？調停失當。&lt;br /&gt;
::何知端揆首輔？常懷濟物之心。&lt;br /&gt;
::何知拜將封侯？獨挾蓋世之氣。&lt;br /&gt;
::何知玉堂金馬？動容清麗。&lt;br /&gt;
::何知建牙擁節？氣概凌霄。&lt;br /&gt;
::何知丞簿下吏？量平膽薄。&lt;br /&gt;
::何知明經教職？志近行拘。&lt;br /&gt;
::何知苗而不秀？非惟愚蠢更荒唐。&lt;br /&gt;
::何知秀而不實？蓋謂自賢兼短行。&lt;br /&gt;
::若論婦人，先須靜默；從來淑女，不貴才能。&lt;br /&gt;
::有威嚴，當膺一品之封；少修飾，准掌萬金之重。&lt;br /&gt;
::多言好勝，縱然有嗣必傷身；盡孝兼慈，不特助夫還旺子。&lt;br /&gt;
::貧苦中毫無怨詈，兩國褒封；富貴時常惜衣糧，滿堂榮慶。&lt;br /&gt;
::奴婢成群，定是寬宏待下；資財盈篋，決然勤儉持家。&lt;br /&gt;
::悍婦多因性妒，老後無歸；奚婆定是情乖，少年浪走。&lt;br /&gt;
::為甚欺夫？顯然淫行。&lt;br /&gt;
::緣何無子？暗裡傷人。&lt;br /&gt;
::合觀前論，歷試無差；勉教後來，猶期善變。&lt;br /&gt;
::信乎骨格步位，相輔而行；允矣血氣精神，由之而顯。&lt;br /&gt;
::知其善而守之，錦上添花；知其惡而弗為，禍轉為福！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====素書====&lt;br /&gt;
::黃石公《素書》，《宋史。藝文志》載：「宋代有黃石公《素書》一卷，張良所傳。」西漢張良作&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::夫道、德、仁、義、禮，五者一體也。&lt;br /&gt;
::道者，人之所蹈，使萬物不知其所由。德者，人之所得，使萬物各得其所欲。仁者，人之所親，有慈惠惻隱之心，以遂其生成。義者，人之所宜，賞善罰惡，以立功立事。禮者，人之所履，夙興夜寐，以成人倫之序。&lt;br /&gt;
::夫欲為人之本，不可無一焉。&lt;br /&gt;
::賢人君子，明於盛衰之道，通乎成敗之數；審乎治亂之勢，達乎去就之理。故潛居抱道以待其時。&lt;br /&gt;
::若時至而行，則能極人臣之位；得機而動，則能成絕代之功。如其不遇，沒身而已。是以其道足高，而明重於後代。&lt;br /&gt;
::德足以懷遠，信足以一異，義足以得眾。才足以鑑古，明足以照下，此人之俊也。&lt;br /&gt;
::行足以為儀表，智足以決嫌疑。信可以使守約，廉可以使分財，此人之豪也。&lt;br /&gt;
::守職而不廢，處義而不回，見嫌而不茍免，見利而不茍得，此人之傑也。&lt;br /&gt;
::絕嗜禁欲，所以除累；抑非損惡，所以讓過。貶酒闕色，所以無污；避嫌遠疑，所以不誤。博學切問，所以廣知；高行微言，所以修身。恭儉謙約，所以自守；深計遠慮，所以不窮。親仁友直，所以扶顛；近恕篤行，所以接人；任材使能，所以濟物；癉惡斥讒，所以止亂；推古驗今，所以不惑；先揆後度，所以應卒。設變致權，所以解結；括囊順會，所以無咎。橛橛梗梗，所以立功；孜孜淑淑，所以保終。&lt;br /&gt;
::夫志心篤行之術：「長莫長於博謀，安莫安於忍辱；先莫先於修德，樂莫樂於好善，神莫神於至誠，明莫明於體物，吉莫吉於知足。苦莫苦於多願，悲莫悲於精散，病莫病於無常，短莫短於苟得，幽莫幽於貪鄙，孤莫孤於自恃，危莫危於任疑，敗莫敗於多私。」&lt;br /&gt;
::以明示下者闇，有過不知者蔽，迷而不返者惑，以言取怨者禍。令與心乖者廢，後令繆前者毀。怒而無威者犯，好眾辱人者殃；戮辱所任者危，慢其所敬者凶。&lt;br /&gt;
::貌合心離者孤，親讒遠忠者亡。近色遠賢者惛，女謁公行者亂，私人以官者浮。凌下取勝者侵，名不勝實者耗。&lt;br /&gt;
::略己而責人者不治，自厚而薄人者棄廢。以過棄功者損，群下外異者淪，既用不任者疏。行賞吝色者沮，多許少與者怨，既迎而拒者乖。&lt;br /&gt;
::薄施厚望者不報，貴而忘賤者不久，念舊而棄新功者凶。用人不得正者殆，強用人者不畜，為人擇官者亂，失其所強者弱。決策於不仁者險，陰計外泄者敗，厚斂薄施者凋。戰士貧游士富者衰。貨賂公行者昧。&lt;br /&gt;
::聞善忽略，記過不忘者暴。所任不可信，所信不可任者濁。牧人以德者集，繩人以刑者散。小功不賞，則大功不立；小怨不赦，則大怨必生。賞不服人，罰不甘心者叛。賞及無功，罰及無罪者酷。聽讒而美，聞諫而仇者亡。能有其有者安，貪人之有者殘。&lt;br /&gt;
::怨在不捨小過，患在不豫定謀。福在積善，禍在積惡。饑在賤農，寒在惰織。安在得人，危在失事；富在迎來，貧在棄時。&lt;br /&gt;
::上無常操，下多疑心；輕上生罪，侮下無親。近臣不重，遠臣輕之。&lt;br /&gt;
::自疑不信人，自信不疑人；枉士無正友，曲上無直下。危國無賢人，亂政無善人。&lt;br /&gt;
::愛人深者求賢急，樂得賢者養人厚；國將霸者士皆歸，邦將亡者賢先避。地薄者大物不產，水淺者大魚不游；樹禿者大禽不棲，林疏者大獸不居。山峭者崩，澤滿者溢。&lt;br /&gt;
::棄玉抱石者盲，羊質虎皮者柔。衣不舉領者倒，走不視地者顛。柱弱者屋壞，輔弱者國傾。足寒傷心，民怨傷國。山將崩者，下先隳；國將衰者，民先弊。根枯枝朽，民困國殘。與覆車同軌者傾，與亡國同事者滅。見已生者，慎將生；惡其跡者，須避之。&lt;br /&gt;
::畏危者安，畏亡者存。夫人之所行：有道則吉，無道則凶。&lt;br /&gt;
::吉者，百福所歸；凶者，百禍所攻；非其神聖，自然所鍾。&lt;br /&gt;
::務善策者，無惡事；無遠慮者，有近憂。同志相得，同仁相憂，同惡相黨，同愛相求，同美相妒，同智相謀，同貴相害，同利相忌，同聲相應，同氣相感，同類相依，同義相親，同難相濟，同道相成，同藝相規，同巧相勝，此乃數之所得，不可與理違。&lt;br /&gt;
::釋己而教人者逆，正己而化人者順。逆者難從，順者易行；難從則亂，易行則理。&lt;br /&gt;
::如此理身、理家、理國可也。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
::&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====十無益====&lt;br /&gt;
*林則徐 / 十無益：&lt;br /&gt;
::父母不孝，奉神無益；&lt;br /&gt;
::兄弟不和，交友無益；&lt;br /&gt;
::存心不善，風水無益；&lt;br /&gt;
::行止不端，讀書無益；&lt;br /&gt;
::心高氣傲，博學無益；&lt;br /&gt;
::作事乖張，聰明無益；&lt;br /&gt;
::時運不通，妄求無益；&lt;br /&gt;
::不惜元氣，服藥無益；&lt;br /&gt;
::妄取人財，布施無益；&lt;br /&gt;
::淫惡肆欲，陰?無益。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====清靜經====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*太上老君說常清靜經《正統道藏》&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::《太上老君說常清靜經》/杜光庭 註本&lt;br /&gt;
::老君曰：大道無形，生育天地；大道無情，運行日月；大道無名，長養萬物；吾不知其名，強名曰道。夫道者：有清有濁，有動有靜；天清地濁，天動地靜；男清女濁，男動女靜。降本流末，而生萬物。清者濁之源，動者靜之基。人能常清靜，天地悉皆歸。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::夫人神好清，而心擾之；人心好靜，而慾牽之。常能遣其慾而心自靜，澄其心而神自清。自然六慾不生，三毒消滅。所以不能者，為心未澄，慾未遣也。能遣之者，內觀於心，心無其心；外觀於形，形無其形；遠觀於物，物無其物。三者既悟，唯見於空。觀空亦空，空無所空；所空既無，無無亦無；無無既無，湛然常寂；寂無所寂，慾豈能生？慾既不生，即是真靜。真常應物，真常得性；常應常靜，常清靜矣。如此清靜，漸入真道；既入真道，名謂得道，雖名得道，實無所得；為化眾生，名謂得道；能悟之者，可傳聖道。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::老君曰：上士無爭，下士好爭；上德不德，下德執德；執著之者，不名道德。眾生所以不得真道者，為有妄心。既有妄心，即驚其神；既驚其神，即著萬物；既著萬物，即生貪求；既生貪求，即是煩惱；煩惱妄想，憂苦身心；便遭濁辱，流浪生死，常沉苦海，永失真道。真常之道，悟者自得。得悟道者，常清靜矣。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::仙人葛玄曰：吾得真道，曾誦此經萬遍。此經是天人所習，不傳下士。吾昔受之於東華帝君。東華帝君受之於金闕帝君，金闕帝君受之於西王母。西王母皆口口相傳，不記文字。吾今於世書而錄之。上士悟之，昇為天官。中士悟之，南宮列仙。下士得之，在世長年，遊行三界，昇入金門。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::左玄真人曰：學道之士，持誦此經，即得十天善神擁護其人。然後玉符寶神，金液鍊形，形神俱妙，與道合真。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::正一真人曰：人家有此經，悟解之者，災障不干，眾聖護門，神昇上界，朝拜高尊。功滿德就，相感帝君。誦持不退，身騰紫雲。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====抱扑子-養生論====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*抱朴子養生論 （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::抱朴子曰：一人之身，一國之象也。胸腹之設，猶宮室也。肢體之位，猶郊境也。骨節之分，猶百官也。剩理之問，猶四衢也。神猶君也，血猶臣也，黑猶民也，故至人能治其身，亦如明主能治其國。夫愛其民，所以安其國。愛其氣，所以全其身。民弊國亡，氣衰身謝。是以至人上士，乃施藥於未病之前，不追修於既敗之後。故知生難保而易散，氣難清而易濁。若能審機權，可以制嗜欲，保全性命。且夫善養生者，先除六害，然後可以延駐於百年。何者是耶？一曰薄名利，二曰禁聲色，三曰廉貨財，四曰損滋味，五曰除佞妄，六曰去沮嫉。六者不除，修養之道徒設爾。蓋綠未見其益，雖心希妙道，口念真經，咀嚼英華，呼吸景象，不能補其短促。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::誠綠舍其本而忘其末，深可誠哉。所以保和全真者，乃少思、少念、少笑、少言、少喜、少怒、少樂、少愁、少好、少惡、少事、少機。夫多思則神散，多念則心勞，多笑則藏腑上翻，多言則氣海虛脫，多喜則膀胱納客風，多怒則勝理奔血，多樂則心神邪蕩，多愁則頭鬢憔枯，多好則志氣傾縊，多惡則精爽奔騰，多事則筋脈乾急，多機則智慮沉迷。斯乃伐人之生甚於斤斧，損人之命猛於豺狼。無久坐，無久行，無久視，無久聽。不飢勿強食，不渴勿強飲。不飢強食則脾勞，不渴強飲則胃脹。體欲常勞，食慾常少。勞勿過極，少勿至飢。冬朝勿空心，夏夜勿飽食。早起不在鸚嗚前，晚起不在日出後，心內澄則真神守其位，氣內定則邪物去其身。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::行欺詐則神悲，行爭競則神沮。輕侮於人當臧算，殺害於物必傷年。行一善則魂神樂，構一惡則魄神歡。魄神樂死，魂神好生。常以寬泰自居，恬啖自守，則身形安靜，災害不干。生錄必書其名，死籍必削其咎。養生之理，盡於此矣。至於煉還丹以補腦，化金液以留神，斯乃上真之妙道，蓋非食谷啖血者，越分而修之。萬人之中，得者殊少，深可誠焉。 老君曰：存吾此道，上士全修延壽命，中士半修無災病，下士時修免夭橫，愚者失道檳其性。其斯之謂歟。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::《抱朴子》東晉葛洪著，分內外兩篇，道教經典。&lt;br /&gt;
::《外篇》葛洪生平自述及論社會事；&lt;br /&gt;
::《內篇》葛洪對道家思想、丹道修煉方法之闡述。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====青雲志====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*《青云志》&lt;br /&gt;
:身处低谷不自弃，我命由我不由天；&lt;br /&gt;
:无人扶我青云志，我自踏雪至山巅；&lt;br /&gt;
:若是命中无此运，亦可孤身登昆仑；&lt;br /&gt;
:红尘赠我三尺剑，酒换瘦马一世街；&lt;br /&gt;
:世人朝路乃绝涧，独见众生止步前；&lt;br /&gt;
:海到尽头天作岸，山登绝顶我为峰；&lt;br /&gt;
:如若东山能再起，大鹏展翅九万里；&lt;br /&gt;
:一入红尘梦易真，一朝悟透心境名； &lt;br /&gt;
:一朝悟道见真我，昔日枷锁皆云烟；&lt;br /&gt;
:天门将至百运开，拂尘轻笑问仙来；&lt;br /&gt;
:何须扶我青云志，我自凌云志山巅！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====-------------------====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====治家格言-家訓-校訓====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====《朱子家訓》====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::亦稱《朱柏廬治家格言》、《朱子治家格言》&lt;br /&gt;
:黎明即起，灑掃庭除，要內外整潔。既昏便息，關鎖門戶，必親自檢點。一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。宜未雨而綢繆，毋臨渴而掘井。自奉必須儉約，宴客切勿留連。器具質而潔，瓦缶勝金玉；飲食約而精，園蔬勝珍饈。勿營華屋，勿謀良田。&lt;br /&gt;
:三姑六婆，實淫盜之媒；婢美妾嬌，非閨房之福。童僕勿用俊美，妻妾切忌豔妝。祖宗雖遠，祭祀不可不誠；子孫雖愚，經書不可不讀。居身務期質樸，教子要有義方。勿貪意外之財，勿飲過量之酒。&lt;br /&gt;
:與肩挑貿易，勿佔便宜；見貧苦親鄰，須多溫恤。刻薄成家，理無久享；倫常乖舛，立見消亡。兄弟叔侄，須分多潤寡；長幼內外，宜法肅辭嚴。聽婦言，乖骨肉，豈是丈夫？重貲財，薄父母，不成人子。嫁女擇佳婿，毋索重聘；娶媳求淑女，毋計厚奩。&lt;br /&gt;
:見富貴而生讒容者，最可恥；遇貧窮而作驕態者，賤莫甚。居家戒爭訟，訟則終凶；處世戒多言，言多必失。毋恃勢力而凌逼孤寡，勿貪口腹而恣殺生禽。乖僻自是，悔誤必多；頹惰自甘，家道難成。狎昵惡少，久必受其累；屈志老成，急則可相依。輕聽發言，安知非人之譖訴，當忍耐三思；因事相爭，安知非我之不是，須平心暗想。&lt;br /&gt;
:施惠勿念，受恩莫忘。凡事當留餘地，得意不宜再往。人有喜慶，不可生妒忌心；人有禍患，不可生喜幸心。善欲人見，不是真善；惡恐人知，便是大惡。見色而起淫心，報在妻女；匿怨而用暗箭，禍延子孫。&lt;br /&gt;
:家門和順，雖饔飧不繼，亦有餘歡；國課早完，即囊橐無餘，自得至樂。讀書志在聖賢，非徒科第；為官心存君國，豈計身家？守分安命，順時聽天。為人若此，庶乎近焉。&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::周公：《誡伯禽書》，【作者】周公旦（公元前1100年）。&lt;br /&gt;
::司馬談：《命子遷》，【作者】司馬談（？—前110年），西漢夏陽（今陝西韓城）人。&lt;br /&gt;
::諸葛亮：《誡子書》和《誡外甥書》，【作者】諸葛亮（181-234），三國期.蜀漢.丞相。&lt;br /&gt;
::顏之推：《顏氏家訓》，【作者】顏之推（531—591），南北朝。&lt;br /&gt;
::唐太宗：《誡皇屬》，【作者】唐太宗.李世民（598-649）。&lt;br /&gt;
::包拯：《包拯家訓》，【作者】包拯（999—1062），北宋名臣。&lt;br /&gt;
::歐陽修：《誨學說》，【作者】歐陽修（1007-1072），北宋政治家、文學家。&lt;br /&gt;
::袁采：《袁氏世范》，【作者】袁采，(?-1195)。&lt;br /&gt;
::朱柏廬：《朱子家訓》(《朱柏廬治家格言》)，【作者】朱柏廬（1627—1698），明末清初人。&lt;br /&gt;
::李毓秀：《弟子規》，【作者】李毓秀（1647-1729），清初學者、教育家。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====《誡子書》====&lt;br /&gt;
蜀漢.諸葛.孔明&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:夫君子之行，靜以修身，儉以養德；:非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。&lt;br /&gt;
:夫學須靜也，才須學也；非學無以廣才，非志無以成學。&lt;br /&gt;
:淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。&lt;br /&gt;
:年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世。&lt;br /&gt;
:悲守窮廬，將複何及！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::《誡子書》是諸葛亮對其一生的總結，也是一篇充滿智慧之語的家訓！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-----------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*https://www.facebook.com/share/r/1T9ZiizPSY/&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:家训/清·曾国藩&lt;br /&gt;
::桌上勿剩饭，世上有饥人。不道他人短，不耀己之长。&lt;br /&gt;
::嘴为福祸门，开口先三思，见失意之人，不说得意话；&lt;br /&gt;
::遇疾患之人，不显己身壮；见老人之人，不言幕衰语；&lt;br /&gt;
::交浅不言深，分手不恶语；祖宗虽远，祭祀不可不诚；&lt;br /&gt;
::子孙虽愚，经书不可不读！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*https://www.epochtimes.com/b5/18/3/23/n10243156.htm 曾國藩家訓 惠澤九代子孫/作者：沉靜(下文為節本)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:家書：&lt;br /&gt;
::「兄弟和，雖窮氓小戶必興；兄弟不和，雖世家宦族必敗。」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:家規：&lt;br /&gt;
::「凡家道所以可久者，不恃一時之官爵，而恃長遠之家規。」&lt;br /&gt;
::倡導「治家八訣」、「八本」、「三致祥」，「勤、孝、儉、仁、恆、謙」。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::「八訣」：「書蔬魚豬，早掃考寶」，即讀書、種菜、養魚、餵豬、早起、掃屋、祭祖、睦鄰。&lt;br /&gt;
::「八本」：即讀古書以訓詁為本，作詩文以聲調為本，事親以得歡心為本，養生以少惱怒為本，立身以不妄語為本，居家以不晏起為本，居官以不要錢為本，行軍以不擾民為本。&lt;br /&gt;
::「三致祥」：即孝致祥、勤致祥、恕致祥。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====白鹿洞書院學規====&lt;br /&gt;
*《白鹿洞書院學規》--朱熹&lt;br /&gt;
:父子有親。君臣有義。夫婦有別。長幼有序。朋友有信。&lt;br /&gt;
::::右五教之目。堯、舜使契為司徒，敬敷五教，即此是也。學者學此而已。而其所以學之之序，亦有五焉。其別如左：&lt;br /&gt;
:博學之。審問之。謹思之。明辨之。篤行之。&lt;br /&gt;
::::右為學之序。學、問、思、辨，四者，所以窮理也。若夫篤行之事，則自修身以至於處事、接物，亦各有要。其別如左：&lt;br /&gt;
:言忠信。行篤敬。懲忿、窒慾。遷善、改過。&lt;br /&gt;
::::右修身之要。&lt;br /&gt;
:正其義，不謀其利。明其道，不計其功。&lt;br /&gt;
::::右處事之要。&lt;br /&gt;
:己所不欲，勿施於人。行有不得，反求諸己。&lt;br /&gt;
::::右接物之要。&lt;br /&gt;
::熹竊觀古昔聖賢所以教人為學之意，莫非使之講明義理，以修其身，然後推以及人。非徒欲其務記覽、為詞章，以釣聲名、取利祿而已也。今人之為學者，則既反是矣。然聖賢所以教人之法，具存於經，有志之士，固當熟讀、深思而問、辨之。苟知其理之當然，而責其身以必然，則夫規矩禁防之具，豈待他人設之而後有所持循哉？近世於學有規，其待學者為已淺矣。而其為法，又未必古人之意也。故今不複以施於此堂，而特取凡聖賢所以教人為學之大端，條列如右，而揭之楣間。諸君其相與講明遵守，而責之於身焉，則夫思慮云為之際，其所以戒謹而恐懼者，必有嚴於彼者矣。其有不然，而或出於此言之所棄，則彼所謂規者，必將取之，固不得而略也。諸君其亦念之哉！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::宋淳熙七年 朱熹&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://zh.wikipedia.org/wiki/%E4%BA%86%E5%87%A1%E5%9B%9B%E8%A8%93 了凡四訓]-wiki&lt;br /&gt;
:[http://www.lifecpu.com/doc/fqch01.doc  了凡四訓白話解釋,蔣竹莊鑒定,黃智海演述]-doc&lt;br /&gt;
:[https://www.facebook.com/notes/佛樂/了凡四訓改造命運的秘訣/1300231426666987  了凡四訓─改造命運的秘訣]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[http://ndltd.ncl.edu.tw/cgi-bin/gs32/gsweb.cgi?o=dnclcdr&amp;amp;s=id=%22096NTNT5642002%22.&amp;amp;searchmode=basic&amp;amp;extralimit=asc=%22%E5%9C%8B%E7%AB%8B%E8%87%BA%E5%8D%97%E5%A4%A7%E5%AD%B8%22&amp;amp;extralimitunit=%E5%9C%8B%E7%AB%8B%E8%87%BA%E5%8D%97%E5%A4%A7%E5%AD%B8  了凡四訓之研究：兼談其在臺灣之流傳]-碩士論文&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[http://ndltd.ncl.edu.tw/cgi-bin/gs32/gsweb.cgi/login?o=dnclcdr&amp;amp;s=id=%22099FGU05105009%22.&amp;amp;searchmode=basic 《了凡四訓》融入國小品德教育之探究]-碩士論文&lt;br /&gt;
:[http://readopac1.ncl.edu.tw/nclJournal/search/detail.jsp?sysId=0004769457&amp;amp;dtdId=000040&amp;amp;search_type=detail&amp;amp;la=ch 家訓文學對現今教育的啟示--「朱子治家格言」探析]--有PDF論文全文-下載&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://zh.wikipedia.org/wiki/%E9%A2%9C%E6%B0%8F%E5%AE%B6%E8%AE%AD 顏氏家訓]&lt;br /&gt;
《顏氏家訓》全書七卷二十篇，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:《序致》、&lt;br /&gt;
:《教子》、《兄弟》、《後娶》、《治家》、&lt;br /&gt;
:《風操》、《慕賢》、《勉學》、《文章》、《名實》、《涉務》、《省事》、&lt;br /&gt;
:《止足》、《誡兵》、《養生》、《歸心》、《書證》、《音辭》、《雜藝》、《終制》&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*班規&lt;br /&gt;
:[http://youtu.be/fK1ao-zFjv0 道德：日本社會的基石]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*書院-學規&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====「嶽麓書院學規」====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::王文清，特恭錄如下：&lt;br /&gt;
::http://yn.people.com.cn/BIG5/n2/2022/0824/c372453-40093962.html&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::學規共18條，108個字，內容分兩個部分：&lt;br /&gt;
::前10條是學生的道德行為規範：忠、孝、莊、儉、和、悌、義等﹔&lt;br /&gt;
::後8條是具體的學習內容和方法：講經、誦讀、做筆記、通曉時務等。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::時常省問父母 朔望恭謁聖賢&lt;br /&gt;
::氣習各矯偏處 舉止整齊嚴肅&lt;br /&gt;
::服食宜從儉素 外事毫不可幹&lt;br /&gt;
::行坐必依齒序 痛戒訐短毀長&lt;br /&gt;
::損友必須拒絕 不可閒談廢時&lt;br /&gt;
::日講經書三起 日看綱目數頁&lt;br /&gt;
::通曉時務物理 參讀古文詩賦&lt;br /&gt;
::讀書必須過筆 會課按刻蚤玩&lt;br /&gt;
::夜讀仍戒宴起 疑誤定要力爭&lt;br /&gt;
::乾隆-戊辰春-王文清-九溪甫-手定&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::嶽麓書院學規&lt;br /&gt;
::是清康熙五十六年（1717）李文照（1672—1735）為嶽麓書院山長時訂。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::載《恒齋文集》。共八條。&lt;br /&gt;
::（1）既以讀書為業當“競分寸之陰”；不收“縻廩粟而耽棋牌者”；禁止醵錢群飲，猜令揮拳，牽引朋淫，暗工刀筆等行為。&lt;br /&gt;
::（2）友朋之間當敬而能和，不留一言不合，怒氣相加者。&lt;br /&gt;
::（3）學生應每日于講堂講經書一通，須端坐辨難，反復推詳；教師所不曉者，則以待四方高明。&lt;br /&gt;
::（4）無論學內、學外者，每月各作三會（三次考核），由師批改。倘或未當，即攜原卷相商，“以求至是”。&lt;br /&gt;
::（5）“四書為六經之精華”，須逐字玩味，對師之講授，倘有疑處，可即與之相商。&lt;br /&gt;
::（6）學問務在身通六籍，然亦當博洽而旁通之，不可畫地自限；切忌“摘其堂皇冠冕之語，汰其規切忌諱之句”，而“自矜通儒”。&lt;br /&gt;
::（7）學者欲通世務，必須看史。&lt;br /&gt;
::（8）《書》言“知之非艱，行之惟艱”，故學問思辨，必須以力行為歸。&lt;br /&gt;
::《清儒學案》概括為：為人注重於“立身、敦品、養性”；治業則注重于“博學、審問、慎思、明辨、力行”。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*我真的不願意 ~~ 原著: David L. Harrison 詩 / 譯者: 鄭~ Feb 14,2000&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::對你而言，只是家課，&lt;br /&gt;
::對我來說，怕得快抓狂，&lt;br /&gt;
::你只要我寫兩頁報告，&lt;br /&gt;
::並規定要今晚完成。&lt;br /&gt;
::給我一千個理由吧！&lt;br /&gt;
::要我完成它且要寫完整，&lt;br /&gt;
::老師啊！請你不要如此苛求吧！&lt;br /&gt;
::今晚寫兩頁呢！&lt;br /&gt;
::我都已經認真地在讀書了，&lt;br /&gt;
::經過了整整兩頁的思索後，&lt;br /&gt;
::我的頭髮都快轉白了，&lt;br /&gt;
::它已使我頭昏眼花，&lt;br /&gt;
::我已盡己所能了，&lt;br /&gt;
::就讓我休息休息吧。&lt;br /&gt;
::我的淚都快掉下來了，&lt;br /&gt;
::我會為你歡呼，&lt;br /&gt;
::並且鼓掌三次，&lt;br /&gt;
::看在我很用功的份上，&lt;br /&gt;
::過了一百年以後，&lt;br /&gt;
::再來罵我吧，&lt;br /&gt;
::不讓我休息也可，&lt;br /&gt;
::拉下我耳朵也無妨，&lt;br /&gt;
::只要今晚不再叫我寫報告。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
::&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====畢業歌====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::青青校樹　萋萋庭草　欣霑化雨如膏&lt;br /&gt;
::筆硯相親　晨昏歡笑　奈何離別今朝&lt;br /&gt;
::世路多歧　人海遼闊　揚帆待發清曉&lt;br /&gt;
::誨我諄諄　南針在抱　仰瞻師道山高&lt;br /&gt;
::青青校樹　灼灼庭花　記取囊螢窗下&lt;br /&gt;
::琢磨幾載　羨君玉就　而今光彩煥發&lt;br /&gt;
::鵬程萬里　才高志大　佇看負起中華&lt;br /&gt;
::聽唱驪歌　難捨舊雨　何年重遇天涯&lt;br /&gt;
::青青校樹　烈烈朝陽　宗邦桑梓重光&lt;br /&gt;
::海陸天空　到處開放　男兒志在四方&lt;br /&gt;
::民主共和　自由平等　任憑農工兵商&lt;br /&gt;
::去去建樹　前行後繼　提攜同上康莊&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
::&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====四時讀書樂====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::春&lt;br /&gt;
::山光照檻水繞廊，舞雩歸詠春風香。&lt;br /&gt;
::好鳥枝頭亦朋友，落花水面皆文章。&lt;br /&gt;
::蹉跎莫遣韶光老，人生唯有讀書好。&lt;br /&gt;
::讀書之樂樂何如？綠滿窗前草不除。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::夏&lt;br /&gt;
::新竹壓簷桑四圍，小齋幽敞明朱曦。&lt;br /&gt;
::晝長吟罷蟬鳴樹，夜深燼落螢入幃。&lt;br /&gt;
::北窗高臥羲皇侶，只因素稔讀書趣。&lt;br /&gt;
::讀書之樂樂無窮，瑤琴一曲來薰風。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::秋&lt;br /&gt;
::昨夜庭前葉有聲，籬豆花開蟋蟀鳴。&lt;br /&gt;
::不覺商意滿林薄，蕭然萬籟涵虛清。&lt;br /&gt;
::近床賴有短檠在，對此讀書功更倍。&lt;br /&gt;
::讀書之樂樂陶陶，起弄明月霜天高。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::冬&lt;br /&gt;
::木落水盡千崖枯，迥然吾亦見真吾。&lt;br /&gt;
::坐對韋編燈動壁，高歌夜半雪壓廬。&lt;br /&gt;
::地爐茶鼎烹活火，四壁圖書中有我。&lt;br /&gt;
::讀書之樂何處尋？數點梅花天地心。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====值得熟背的文章====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:經典之所以傳世，為後人傳誦而歷久不衰，是因為寫出了當下時空的深情，觸動了眾人之心靈深處。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::參見自:http://www.100.com/article/302423.html&lt;br /&gt;
*出師表&lt;br /&gt;
*長恨歌&lt;br /&gt;
*麥帥為子祈禱文&lt;br /&gt;
*陋室銘&lt;br /&gt;
*桃花源記&lt;br /&gt;
*愛連說&lt;br /&gt;
*醉翁亭記&lt;br /&gt;
*勸學(荀子)&lt;br /&gt;
*師說(韓愈)&lt;br /&gt;
*前赤壁賦(蘇軾)&lt;br /&gt;
*項背軒志(歸有光)&lt;br /&gt;
*木蘭詩&lt;br /&gt;
*白楊禮贊(茅盾)&lt;br /&gt;
*匆匆(朱自清)&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*原高中語文古詩文誦讀建議篇目（14篇）(大陸-2017前)&lt;br /&gt;
:1、《勸學》—荀子&lt;br /&gt;
:2、《逍遙遊》—莊子&lt;br /&gt;
:3、《師說》—韓愈&lt;br /&gt;
:4、《阿房宮賦》—杜牧&lt;br /&gt;
:5、《赤壁賦》—蘇軾&lt;br /&gt;
:6、《詩經·氓》&lt;br /&gt;
:7、《離騷》—屈原&lt;br /&gt;
:8、《蜀道難》—李白&lt;br /&gt;
:9、《登高》—杜甫&lt;br /&gt;
:10、《琵琶行》—白居易&lt;br /&gt;
:11、《錦瑟》—李商隱&lt;br /&gt;
:12、《虞美人》—李煜&lt;br /&gt;
:13、《念奴嬌·赤壁懷古》—蘇軾&lt;br /&gt;
:14、《永遇樂》—辛棄疾&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*&amp;lt;大學之道&amp;gt;&lt;br /&gt;
:大學之道：在明明德，在親民，在止于至善。知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。物有本末，事有終始，知所先后，則近道矣。&lt;br /&gt;
:古之欲明明德于天下者，先治其國﹔欲治其國者，先齊其家﹔欲齊其家者，先修其身﹔欲修其身者，先正其心﹔欲正其心者，先誠其意﹔欲誠其意者，先致其知﹔致知在格物。物格而后知至，知至而后意誠，意誠而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平。&lt;br /&gt;
:自天子以至于庶人，一是皆以修身為本，其本亂而末治者否矣﹔其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*《滕王閣序》／王勃&lt;br /&gt;
:【原文】(典故多、成語多)&lt;br /&gt;
::豫章故郡，洪都新府。星分翼軫，地接衡廬。襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越。物華天寶，龍光射牛鬥之墟；人傑地靈，徐孺下陳蕃之榻。雄州霧列，俊采星馳。台隍枕夷夏之交，賓主盡東南之美。都督閻公之雅望，棨戟遙臨；宇文新州之懿範，襜帷暫駐。十旬休假，勝友如雲，千里逢迎，高朋滿座。騰蛟起鳳，孟學士之詞宗；紫電青霜，王將軍之武庫。家君作宰，路出名區；童子何知，躬逢勝餞！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::時維九月，序屬三秋。潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。儼驂騑於上路，訪風景于崇阿。臨帝子之長洲，得天人之舊館。層台聳翠，上出重霄；飛閣翔丹，下臨無地。鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回，桂殿蘭宮，列岡巒之體勢。披繡闥，俯雕甍，山原曠其盈視，川澤紆其駭矚。閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家；舸艦迷津，青雀黃龍之軸。雲銷雨霽，彩徹區明。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱，雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。遙襟甫暢，逸興遄飛。爽籟發而清風生，纖歌凝而白雲遏。睢園綠竹，氣淩彭澤之樽；鄴水朱華，光照臨川之筆。四美具，二難並。窮睇眄于中天，極娛遊於暇日。天高地迥，覺宇宙之無窮；興盡悲來，識盈虛之有數。望長安於日下，指吳會於雲間。地勢極而南溟深，天柱高而北辰遠。關山難越，誰悲失路之人？萍水相逢，儘是他鄉之客。懷帝閽而不見，奉宣室以何年？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::嗟乎！時運不齊，命途多舛。馮唐易老，李廣難封。屈賈誼于長沙，非無聖主；竄梁鴻于海曲，豈乏明時？所 賴 君子見幾，達人知命。老當益壯，甯移白首之心？窮且益堅，不墜青雲之志，酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡。北海雖賒，扶搖可接；東隅已逝，桑榆非晚。孟嘗高潔，空懷報國之情；阮籍倡狂，豈效窮途之哭？滕王高閣臨江渚，佩玉鳴鸞罷歌舞。畫棟朝飛南浦雲，珠簾暮捲西山雨。閒雲潭影日悠悠，物換星移幾度秋。閣中帝子今何在？檻外長江空自流！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::勃三尺微命，一介書生。無路請纓，等終軍之弱冠；有懷投筆，愛宗慤之長風。舍簪笏於百齡，奉晨昏於萬裏。非謝家之寶樹，接孟氏之芳鄰。他日趨庭，叨陪魯對；今茲捧袂，喜托龍門。楊意不逢，撫淩雲而自惜；鐘期既遇，奏流水以何慚？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::嗚呼！勝地不常，盛筵難再。蘭亭已矣，梓澤丘墟。臨別贈言，幸承恩於偉餞；登高作賦，是所望於群公。敢竭鄙懷，恭疏短引，一言均賦，四韻俱成。請灑潘江，各傾陸海雲爾！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*洛神賦&lt;br /&gt;
:作者：曹植&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::黃初三年，余朝京師，還濟洛川。古人有言，斯水之神，名曰宓妃。感宋玉對楚王神女之事，遂作斯賦。其辭曰：&lt;br /&gt;
::余從京域，言歸東藩。背伊闕，越轘轅，經通谷，陵景山。日既西傾，車殆馬煩。爾乃稅駕乎蘅皋，秣駟乎芝田，容与乎陽林，流眄乎洛川。于是精移神駭，忽焉思散。俯則末察，仰以殊觀，睹一麗人，于岩之畔。乃援御者而告之曰：“爾有覿于彼者乎？彼何人斯？若此之艷也！”御者對曰：“臣聞河洛之神，名曰宓妃。然則君王所見，無乃日乎？其狀若何？臣愿聞之。”&lt;br /&gt;
::余告之曰：“其形也，翩若惊鴻，婉若游龍。榮曜秋菊，華茂春松。仿佛兮若輕云之蔽月，飄飄兮若流風之回雪。遠而望之，皎若太陽升朝霞；迫而察之，灼若芙蕖出淥波。襛纖得衷，修短合度。肩若削成，腰如約素。延頸秀項，皓質呈露。芳澤無加，鉛華弗御。云髻峨峨，修眉聯娟。丹唇外朗，皓齒內鮮，明眸善睞，靨輔承權。瑰姿艷逸，儀靜体閒。柔情綽態，媚于語言。奇服曠世，骨像應圖。披羅衣之璀粲兮，珥瑤碧之華琚。戴金翠之首飾，綴明珠以耀軀。踐遠游之文履，曳霧綃之輕裾。微幽蘭之芳藹兮，步踟躕于山隅。于是忽焉縱体，以遨以嬉。左倚采旄，右蔭桂旗。壤皓腕于神滸兮，采湍瀨之玄芝。&lt;br /&gt;
::余情悅其淑美兮，心振蕩而不怡。無良媒以接歡兮，托微波而通辭。愿誠素之先達兮，解玉佩以要之。嗟佳人之信修，羌習禮而明詩。抗瓊珶以和予兮，指潛淵而為期。執眷眷之款實兮，懼斯靈之我欺。感交甫之棄言兮，悵猶豫而狐疑。收和顏而靜志兮，申禮防以自持。&lt;br /&gt;
::于是洛靈感焉，徙倚彷徨，神光离合，乍陰乍陽。竦輕軀以鶴立，若將飛而未翔。踐椒涂之郁烈，步蘅薄而流芳。超長吟以永慕兮，聲哀厲而彌長。爾乃眾靈雜遢，命儔嘯侶，或戲清流，或翔神渚，或采明珠，或拾翠羽。從南湘之二妃，攜漢濱之游女。歎匏瓜之無匹兮，詠牽牛之獨處。揚輕褂之猗靡兮，翳修袖以延佇。休迅飛鳧，飄忽若神，陵波微步，羅襪生塵。動無常則，若危若安。進止難期，若往若還。轉眄流精，光潤玉顏。含辭未吐，气若幽蘭。華容婀娜，令我忘餐。&lt;br /&gt;
::于是屏翳收風，川后靜波。馮夷鳴鼓，女媧清歌。騰文魚以警乘，鳴玉鸞以偕逝。六龍儼其齊首，載云車之容裔，鯨鯢踊而夾轂，水禽翔而為衛。于是越北沚。過南岡，紆素領，回清陽，動朱唇以徐言，陳交接之大綱。恨人神之道殊兮，怨盛年之莫當。抗羅袂以掩涕兮，淚流襟之浪浪。悼良會之永絕兮。哀一逝而异鄉。無微情以效愛兮，獻江南之明璫。雖潛處于太陽，長寄心于君王。忽不悟其所舍，悵神宵而蔽光。&lt;br /&gt;
::于是背下陵高，足往神留，遺情想像，顧望怀愁。冀靈体之复形，御輕舟而上溯。浮長川而忘返，思綿綿督。夜耿耿而不寐，沾繁霜而至曙。命仆夫而就駕，吾將歸乎東路。攬騑轡以抗策，悵盤桓而不能去。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====歸復自然====&lt;br /&gt;
*〈歸復自然〉&lt;br /&gt;
::萬法齊觀　歸復自然&lt;br /&gt;
::了了見無一物。天地一指。萬物一馬。懷六合於胸中而靈鑑有餘。鑑萬象於方寸而其神常?。不動纖毫一時成現。孤明獨照歷劫坦然。返本還源歸根復命。到這裏方合自然天真之道。(【經文資訊】卍新續藏第 71 冊 No. 1426 真歇清了禪師語錄)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
::&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====三字經====&lt;br /&gt;
*《三字經》&lt;br /&gt;
::人之初，性本善；性相近，習相遠。苟不教，性乃遷；教之道，貴以專。&lt;br /&gt;
::昔孟母，擇鄰處；子不學，斷機杼。竇燕山，有義方；教五子，名俱揚。&lt;br /&gt;
::養不教，父之過；教不嚴，師之惰。子不學，非所宜；幼不學，老何為？&lt;br /&gt;
::玉不琢，不成器；人不學，不知義。為人子，方少時；親師友，習禮儀。&lt;br /&gt;
::香九齡，能溫席；孝於親，所當執。融四歲，能讓梨；弟於長，宜先知。&lt;br /&gt;
::首孝弟，次見聞；知某數，識某文。一而十，十而百，百而千，千而萬。&lt;br /&gt;
::三才者，天地人。三光者，日月星。三綱者，君臣義，父子親，夫婦順。&lt;br /&gt;
::曰春夏，曰秋冬；此四時，運不窮。曰南北，曰西東；此四方，應乎中。&lt;br /&gt;
::曰水火，木金土；此五行，本乎數。曰仁義，禮智信；此五常，不容紊。&lt;br /&gt;
::稻粱菽，麥黍稷；此六穀，人所食。馬牛羊，雞犬豕；此六畜，人所飼。&lt;br /&gt;
::曰喜怒，曰哀懼，愛惡欲，七情具。匏土革，木石金，絲與竹，乃八音。&lt;br /&gt;
::高曾祖，父而身，身而子，子而孫，自子孫，至玄曾；乃九族，人之倫。&lt;br /&gt;
::父子恩，夫婦從，兄則友，弟則恭，長幼序，友與朋，君則敬，臣則忠；此十義，人所同。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====弘一法師====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*面對人生迷茫，弘一法師(民國)說：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:來是偶然，去是必然；&lt;br /&gt;
:盡其當然，得之坦然；&lt;br /&gt;
:失之淡然，爭取必然；&lt;br /&gt;
:忙時井然，順其自然；&lt;br /&gt;
:悟通八然，此生悠然。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:浙江杭州靈隱寺內有一副對聯：&lt;br /&gt;
::「人生哪能多如意，萬事只求半稱心」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.sohu.com/a/754683341_121124009 【天天讀經典】弘一法師的50句經典語錄，句句入心！ ]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.tatlerasia.com/lifestyle/wellbeing/master-hongyi-quote-zh-hant 弘一法師20大人生智慧金句：「不要賭天意，不要測人心，天意你賭不起，人心你猜不透。」]--撰寫 Hayley Yu   2024年08月11日&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====------------====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====教師十誡====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*波利亞 (George Polya) 的〈教師十誡〉&lt;br /&gt;
::１.對你所教授的科目有興趣。&lt;br /&gt;
::２.瞭解你所教授的科目。&lt;br /&gt;
::３.試著去“讀”學生的表情、瞭解他們的期許與困難；設身處地為學生著想，將自已當作學生。&lt;br /&gt;
::４.明瞭學習的述徑：學習任何一件事的最佳途徑，就是親自獨立地去發現其中的奧祕。&lt;br /&gt;
::５.不但要教授學生知識，而且要讓他們知道技巧、訣竅，學習正確的心態及有系統工作的習慣。&lt;br /&gt;
::６.讓學生學習去猜測。&lt;br /&gt;
::７.讓學生學習證明。&lt;br /&gt;
::８.留意現在手邊的問題，從其中找尋一些可能對於以後解題有幫助的特徵－試著去揭露潛藏在目前具體情境中的普遍形式。&lt;br /&gt;
::９.不要一次就洩露出所有的祕訣－在你告訴學生之前，讓他們去猜測－讓他們盡可能地自行去發現。&lt;br /&gt;
::10.啟發問題；讓學生勇於發表，不要填鴨式地硬塞給學生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====納瓦荷的巫醫====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*外國奇文：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*納瓦荷的巫醫曾經這麼說：&lt;br /&gt;
::「記住你眼前所見，把目光停在一處，記住它的樣子。&lt;br /&gt;
::在下雪時觀察它，在青草初長時觀察它，在下雨時觀察它。&lt;br /&gt;
::你得去感覺它，記住它的氣味，來回走動探索山岩的觸感。&lt;br /&gt;
::如此一來，這地方便永遠伴隨你。&lt;br /&gt;
::當你遠走他鄉，你可以呼喚它，當你需要它時，它就在那兒，在你的心中。」。&lt;br /&gt;
::上文參見：李偉文：《教養可以這麼浪漫》，頁115，台北市，野人出版社，2008-01-02。from：access on Dec 1,2017。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*《卡里斯都抄本》一一七三年，聖雅各之路，各城市朝聖者導覽手冊：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::即使路面狹窄，朝聖之路是美好的。它用狹隘提醒我們，生命有限，而死亡引領的救贖卻是廣闊的。&lt;br /&gt;
::朝聖之路是為了良善所鋪設的，即使因為沉默而被人忽視，或身體有殘缺，都可以來到路上......心懷謙卑與悔恨，走在公義的道路上，修驗美德、赦免罪惡，接受生命的祝福與恩典，確保自己能遠離地獄，進入應許之鄉。&lt;br /&gt;
::在路上，朝聖者遠離美食的誘惑，消去貪婪的脂肪，以飢餓淨化我們的靈魂，進入沉思，帶領靈魂走向圓滿......在簡單、清貧的平靜中，朝聖者會發現，神恩就在其中。&lt;br /&gt;
:::參見自，謝哲青：《 因為尋找所以看見》，頁39，時報文化出版，2017年12月29日出版。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
*印度詩人泰戈爾 《用生命影響生命》：&lt;br /&gt;
::「把自己活成一道光，因爲你不知道，誰會藉着你的光，走出了黑暗。請保持心中的善良，因爲你不知道，誰會藉着你的善良，走出了絕望。請保持你心中的信仰，因爲你不知道，誰會藉着你的信仰，走出了迷茫。請相信自己的力量，因爲你不知道，誰會因爲相信你，開始相信了自己。」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====青春====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*〈青春〉(原文 作者：Samuel Ullman 鄔爾曼)，(中譯：陳之藩)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:青春不是人生的一段時光，青春是心情的一種狀況。&lt;br /&gt;
:青春不是柔美的膝，朱紅的唇，粉嫩的面龐。&lt;br /&gt;
:青春是鮮明的情感，豐富的想像，向上的願望，像泉水一樣的清冽激揚。&lt;br /&gt;
:青春是勇敢戰勝了怯懦，冒險代替了苟安，&lt;br /&gt;
:這種心情在二十歲所有的，常不如五十之中年。&lt;br /&gt;
:歲月並不能使人老邁，使人老邁的是捨棄了理想與信念。&lt;br /&gt;
:無情的日月可以使皮膚鬆弛下來，而使靈魂頹唐的，卻只有熱情上的認敗。」&lt;br /&gt;
:疑慮與困惑，恐懼與絕望，失去了自信與對未來的想像，才真正是日月循環的折磨，&lt;br /&gt;
:壓低了頭，壓彎了背，把精神帶上死亡。&lt;br /&gt;
:不論是七十，或是十七，每個人都有些對世間的好奇。&lt;br /&gt;
:天上的星光，無限神秘，哲人的思維，別開天地。&lt;br /&gt;
:四面圍來的挑戰，古今堆起的難題，使人像孩子一樣追問、探索。&lt;br /&gt;
:像孩子一樣的捕藏，捉迷，像孩子一樣的，在遊戲中，帶來狂喜。&lt;br /&gt;
:你的信仰象徵著你的年輕，你的疑慮表現了你的齒增，&lt;br /&gt;
:你的希冀描繪出你的茁壯，你的絕望刻劃出你的頹齡。&lt;br /&gt;
:在你心中有一座電台，大地上幽美的、勇敢的、有力的聲音從八方播來。&lt;br /&gt;
:只要你收聽這些青春的消息，那麼你的青春即是存在。&lt;br /&gt;
:當電台的天線一旦塌壞，譏諷的冰與悲觀的雪，在你心靈上層層覆蓋。&lt;br /&gt;
:那麼你的青春已逝去，你的年齡確已老邁。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::上文參見：王壽來：《生命的支點~別不相信一句話能改變人生》，頁212，台北市，遠流出版事業，2016年7月。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*〈YOUTH by Samuel Ullman〉，(1840-1924)，(:下文全文參照自:(access from) http://cyberreading.pixnet.net/blog/post/27008301-youth-%E9%9D%92%E6%98%A5- on Feb 10,2018)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:Youth is not a time of life—it is a state of mind. &lt;br /&gt;
:It is not a matter of red cheeks, red lips and supple knees. &lt;br /&gt;
:It is a temper of the will; a quality of the imagination; a vigor of the emotions; &lt;br /&gt;
:it is a freshness of the deep springs of life. &lt;br /&gt;
:Youth means a tempermental predominance of courage over timidity, &lt;br /&gt;
:of the appetite for adventure over a life of ease. &lt;br /&gt;
:This often exists in a man of fifty, more than in a boy of twenty. &lt;br /&gt;
:Nobody grows old by merely living a number of years; &lt;br /&gt;
:people grow old by deserting their ideals.&lt;br /&gt;
:Years may wrinkle the skin, but to give up enthusiasm wrinkles the soul. &lt;br /&gt;
:Worry, doubt, self-distrust, fear and despair—&lt;br /&gt;
:these are the long, long years that bow the head and turn the growing spirit back to dust.&lt;br /&gt;
:Whether seventy or sixteen, there is in every being’s heart a love of wonder; &lt;br /&gt;
:the sweet amazement at the stars and starlike things and thoughts; &lt;br /&gt;
:the undaunted challenge of events, &lt;br /&gt;
:the unfailing childlike appetite for what comes next, &lt;br /&gt;
:and the joy in the game of life.&lt;br /&gt;
:You are as young as your faith, as old as your doubt;&lt;br /&gt;
:as young as your self-confidence, as old as your fear, &lt;br /&gt;
:as young as your hope, as old as your despair.&lt;br /&gt;
:In the central place of your heart there is a wireless station. &lt;br /&gt;
:So long as it receives messages of beauty, hope, cheer, grandeur, courage, &lt;br /&gt;
:and power from the earth, from men and from the Infinite—so long are you young.&lt;br /&gt;
:When the wires are all down and the central places of your heart are covered &lt;br /&gt;
:with the snows of pessimism and the ice of cynicism,&lt;br /&gt;
:then are you grown old, indeed!&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*莎士比亞十四行詩之十八（譯） 文言譯本： &lt;br /&gt;
:美人當青春，婉麗自銷魂。焉知東風惡，良辰詎待人？&lt;br /&gt;
:朝日何皋皋，暮色何昏昏。眾芳俱搖落，天意倩誰詢？ 我有丹青筆，騰挪似有神。&lt;br /&gt;
:為君駐顏色，風霜不可侵。丹青亦難久，罔若詩與琴？ 延年歌一曲，萬古揚清芬。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:白話譯本： 我能否將你比作夏天？ 你比夏天更美麗溫婉。 狂風將五月的蓓蕾凋殘， 夏日的勾留何其短暫。&lt;br /&gt;
:休戀那麗日當空， 轉眼會雲霧迷蒙。 休歎那百花飄零， 催折于無常的天命。&lt;br /&gt;
:唯有你永恆的夏日常新， 你的美貌亦毫髮無損。 死神也無緣將你幽禁， 你在我永恆的詩中長存。&lt;br /&gt;
:只要世間尚有人吟誦我的詩篇， 這詩就將不朽，永葆你的芳顏。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*英文原文： &lt;br /&gt;
:William Shakespear Sonnets Sonnet 18 Shall I compare thee to a summer's day? &lt;br /&gt;
:Thou art more lovely and more temperate: &lt;br /&gt;
:Rough winds do shake the darling buds of May, &lt;br /&gt;
:And summer's lease hath all too short a date; &lt;br /&gt;
:Sometime too hot the eye of heaven shines, &lt;br /&gt;
:And often is his gold complexion dimm'd, &lt;br /&gt;
:And every fair from fair sometime declines, &lt;br /&gt;
:By chance or nature's changing course untrimm'd: &lt;br /&gt;
:But thy eternal summer shall not fade Nor lose possession of that fair thou ow'st, &lt;br /&gt;
:Nor shall Death brag thou wand'rest in his shade, &lt;br /&gt;
:When in eternal lines to time thou grow'st. &lt;br /&gt;
:So long as men can breathe or eyes can see, &lt;br /&gt;
:So long lives this,and this gives life to thee。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:上述該文全文參照自:https://www.heyjuzi.com/etagid124313b0/&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------------------------&lt;br /&gt;
*英國詩人布萊克 ( William Blake )的名句，&lt;br /&gt;
:一沙一世界 ，To see a world in a grain of sand ， &lt;br /&gt;
:一花一天堂 ，And a heaven in a wild flower, &lt;br /&gt;
:手中握無限 ，Hold infinity in the palm of your hand ， &lt;br /&gt;
:剎那即永恆 ，And eternity in an hour.  &lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*再別康橋&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::/徐志摩&lt;br /&gt;
:再別康橋輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的雲彩。&lt;br /&gt;
:那河畔的金柳是夕陽中的新娘波光裡的豔影，在我的心頭蕩漾。&lt;br /&gt;
:軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；在康河的柔波裡，我甘心做一條水草&lt;br /&gt;
:那樹蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹揉碎在浮藻間，沉澱著彩虹似的夢。&lt;br /&gt;
:尋夢撐一支長篙，向青草更青處漫溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕裡放歌&lt;br /&gt;
:但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋！&lt;br /&gt;
:悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩。&lt;br /&gt;
:   　　&lt;br /&gt;
----------------------------------------------&lt;br /&gt;
*《鄉愁》余光中&lt;br /&gt;
:小時候，鄉愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭。&lt;br /&gt;
:長大後，鄉愁是一張窄窄的船票，我在這頭，新娘在那頭。&lt;br /&gt;
:後來啊，鄉愁是一方矮矮的墳墓，我在外頭，母親啊在裡頭。&lt;br /&gt;
:而現在，鄉愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------------------&lt;br /&gt;
*《獨語》覃子豪&lt;br /&gt;
:我向海洋說：我懷念你，海洋應我，以柔和的潮聲。&lt;br /&gt;
:我向森林說：我懷念你，森林回我，以悅耳的鳥鳴。&lt;br /&gt;
:我向星空說：我懷念你，星空應我，以靜夜的幽聲。&lt;br /&gt;
:我向山谷說：我懷念你，山谷回我，以溪水的淙鳴。&lt;br /&gt;
:我向你傾吐思念，你如石像，沉默不應。&lt;br /&gt;
:如果沉默是你的悲抑，你知道這悲抑，最傷我心。&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------------------&lt;br /&gt;
軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；&lt;br /&gt;
:在康河的柔波里，我甘心做一條水草！&lt;br /&gt;
:那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹揉碎在浮藻間，沉澱著彩虹似的夢。&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------------------&lt;br /&gt;
:它們有時如飄在天空的雲，有時像下在地上的雨，&lt;br /&gt;
:有時讓我感覺到面朝大海，春暖花開；&lt;br /&gt;
:有時讓我覺得與一個人站著，不說話，就十分美好。&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------------------&lt;br /&gt;
*戴望舒《雨巷》(讀出丁香的味道)&lt;br /&gt;
:撐著油紙傘，獨自彷徨在悠長、悠長又寂寥的雨巷。&lt;br /&gt;
:我希望逢著一個丁香一樣地，結著愁怨的姑娘。&lt;br /&gt;
:她是有丁香一樣的顏色，丁香一樣的芬芳，丁香一樣的憂愁，&lt;br /&gt;
:在雨中哀怨，哀怨又彷徨；&lt;br /&gt;
:她彷徨在這寂寥的雨巷，撐著油紙傘像我一樣，&lt;br /&gt;
:像我一樣地默默彳亍著冷漠、淒清，又惆悵。&lt;br /&gt;
----------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;hr&amp;gt;&lt;br /&gt;
*「芍藥花」(郭瑞)：&lt;br /&gt;
:靜靜的我佇立在籬旁，你綻放出美麗的微笑；我無言，但心中充滿了妳美妙的歌聲，無始亦無終，深深地我對妳鞠躬。&lt;br /&gt;
::出處：一行禪師：《阿彌陀經禪解》，頁68。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;hr&amp;gt;&lt;br /&gt;
*梭羅在《瓦爾登湖》中曾說：&lt;br /&gt;
:「我希望活得有意義，我希望活的深刻，我希望汲取生命中所有精華。以免讓我在生命終結時，卻發現自己從未活過。」&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;hr&amp;gt;&lt;br /&gt;
*〈歸復自然〉&lt;br /&gt;
*萬法齊觀　歸復自然&lt;br /&gt;
::了了見無一物。天地一指。萬物一馬。懷六合於胸中而靈鑑有餘。鑑萬象於方寸而其神常?。不動纖毫一時成現。孤明獨照歷劫坦然。返本還源歸根復命。到這裏方合自然天真之道。&lt;br /&gt;
:::(【經文資訊】卍新續藏第 71 冊 No. 1426 真歇清了禪師語錄)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:司空圖：《詩品‧自然》： 「俯拾即是，不取諸鄰，俱道適往，著手成春。如逢花開，如瞻歲新。真予不奪，強得易貧。幽人空山，過雨采蘋。薄言情晤，悠悠天鈞。」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:「夫自然者,天之理也。理出於天然,故曰自然也。在勿忘勿助之間,胸中流出而沛乎,絲毫人力亦不存。」陳憲章：《白沙子全集》，(全集首6)頁五一，乾隆辛丑年刻版碧玉樓藏版，台影印版，台北河洛圖書出版社，1974年。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:道德經：人法地，地法天，天法道，道法自然。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====眾生賦====&lt;br /&gt;
*現代仿古之作：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::芸芸眾生，各有樊籠；有姻緣錯配，反得兒女賢良；有婦和順，奈何體弱多病；身強似鐵者，常嘆囊中羞澀；富甲一方者，每憂兒孫不肖；少年騰達，英年忽逝如煙；半世蹉跎，老來終成大器；情真意切，偏逢負心浪子；游戲風塵，竟獲痴心佳人；子女聰穎，多做離巢飛燕；兒孫拙朴，反得繞膝承歡；勤似工蜂，營營終生僅果腹；狡如市儈，德志一時便稱豪；懷才抱德者，沉淪市井喧囂；弄潮逐利者，終化浪里微塵；文釆風流，囿於名韁利鎖；廟堂顯貴，困於權斗傾軋；商賈積貨滯銷，農夫荷鋤祈丰年，天公何曾存偏袒？紅塵自古少周全。明月猶虧盈有數，山川亦崩裂無常，況血肉凡胎乎？乾坤浩渺間，誰非芥子微塵？世路崎嶇處，盡是風霜行客；命途如棋局局變，人生如茗盞盞新；百態營生煙火眾，各藏風雪各披霜；汲汲於得失者，徒增三千煩惱；安守於本分者，自得一方清寧；莫羨他人起高樓，且惜自家竈火溫；但守三分自足意，自有清風扣心門。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====大衛.鈴木基金會====&lt;br /&gt;
*大衛鈴木基金會(David Suzuki Foundation)與美國憂思學家聯盟(Union of Concerned Scientists：UCS)，面對大自然的挑戰，加拿大人參與的行動，十個有效的步驟。&lt;br /&gt;
::1.減少住家百分之十的能源使用&lt;br /&gt;
::2.每週一天無肉日&lt;br /&gt;
::3.選購燃油效率高、汙染性低的車子&lt;br /&gt;
::4.選擇節約能源的房子和家用品&lt;br /&gt;
::5.不再使用殺蟲劑&lt;br /&gt;
::6.以步行、騎自行車、或是搭乘大眾運輸系統作為通勤或日常交通的方式&lt;br /&gt;
::7.使用當地生產的食物&lt;br /&gt;
::8.選擇離常去地點很近的住房&lt;br /&gt;
::9.支持汽車的取代方案&lt;br /&gt;
::10.熱心參與選擇最新資訊&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::小訣竅改變你的生活型態，增進你的健康，充實荷包，可讓地球生態更健康：&lt;br /&gt;
::1.買東西前問自己，我真的需要它嗎？&lt;br /&gt;
::2.搭盡量搭乘大眾運輸工具&lt;br /&gt;
::3.距離不超過十條街，就盡量步行，騎單車或者滑直排輪&lt;br /&gt;
::4.紙張正反兩面都使用&lt;br /&gt;
::5.替小孩準備完全不製造垃圾的午餐便當&lt;br /&gt;
::6.許多書教人如何簡譜過生活，不為地球造成負擔，去買一本來看看，照著做&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*蒙塔古 標準 孩童健全的成人  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===精選古文===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*史上最難背的文言文，共八篇&lt;br /&gt;
:1.離騷 先秦屈原&lt;br /&gt;
:2.長恨歌 唐白居易&lt;br /&gt;
:3.唐.藤王閣序 唐.王勃&lt;br /&gt;
:4.琵琶行 唐.白居易&lt;br /&gt;
:5.赤壁賦 宋蘇軾&lt;br /&gt;
:6.出師表 三國.諸葛亮&lt;br /&gt;
:7.岳陽樓記 宋范仲淹&lt;br /&gt;
:8.蜀道難 唐.李白&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*竹子&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:宋朝蘇軾說：「可使食無肉，不可居無竹。無肉令人瘦，無竹令人俗。」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::《從竹子到竹房子：給所有人的竹構築指南》 /作者： 社團法人臺灣竹會 /出版社： 田園城市&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::《現代竹結構》，作者： 肖岩/出版社：中國建築工業出版社/出版日期：2013/08/01&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::《竹管家具製作技術教材》(再版)，作者：林秀鳳主編/出版社：國立台灣工藝研究發展中心出版日期：2018-09-01&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::《竹藝竹情在竹山 竹山地區竹開發三百年史》，黃世輝，「竹山鎮公所」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*黃岡竹樓記&lt;br /&gt;
::朝代：宋代作者：王禹偁&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:原文&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::黃岡之地多竹，大者如椽。竹工破之，刳去其節，用代陶瓦。比屋皆然，以其價廉而工省也。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::子城西北隅，雉堞圮毀，蓁莽荒穢，因作小樓二間，與月波樓通。遠吞山光，平挹江瀨，幽闃遼夐，不可具狀。夏宜急雨，有瀑布聲；冬宜密雪，有碎玉聲。宜鼓琴，琴調虛暢；宜詠詩，詩韻清絕；宜圍棋，子聲丁丁然；宜投壺，矢聲錚錚然；皆竹樓之所助也。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::公退之暇，被鶴氅衣，戴華陽巾，手執《周易》一卷，焚香默坐，消遣世慮。江山之外，第見風帆沙鳥，煙云竹樹而已。待其酒力醒，茶煙歇，送夕陽，迎素月，亦謫居之勝概也。彼齊云、落星，高則高矣；井干、麗譙，華則華矣；止于貯妓女，藏歌舞，非騷人之事，吾所不取。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::吾聞竹工云：“竹之為瓦，僅十稔；若重覆之，得二十稔。”噫！吾以至道乙未歲，自翰林出滁上，丙申，移廣陵；丁酉又入西掖；戊戌歲除日歲除日，新舊歲之交，即除夕。，有齊安之命；己亥閏三月到郡。四年之間，奔走不暇；未知明年又在何處，豈懼竹樓之易朽乎！幸后之人與我同志，嗣而葺之，庶斯樓之不朽也！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::咸平二年八月十五日記。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*竹子定律：&lt;br /&gt;
::竹子用了4年時間，僅長3cm。從第五年開始，以每天30cm的速度瘋狂生長，僅用六周時間，長到15米。前面四年，竹子將根在土壤裡延伸了數百平米。&lt;br /&gt;
::上述句參見自：https://tw.aboluowang.com/2019/0122/1235782.html&lt;br /&gt;
::另有荷花定律(最後前一天開一半，最後一天開滿)、金禪定律(蟄伏十七年後出土)，同也。錢鐘書《管錐編》。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====書籍目錄====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*《歷代精美短文選》伍杰編，學林出版社，2020年5月。&lt;br /&gt;
::主題簡說&lt;br /&gt;
::五子之歌&lt;br /&gt;
::曹劌論戰&lt;br /&gt;
::子產論政寬猛&lt;br /&gt;
::召公諫厲王弭謗&lt;br /&gt;
::禦感妻言而自抑損晏子薦以為大夫&lt;br /&gt;
::子路曾皙冉有公西華侍坐&lt;br /&gt;
::苛政猛於虎&lt;br /&gt;
::得道多助,失道寡助&lt;br /&gt;
::行天下之大道&lt;br /&gt;
::惠子相梁&lt;br /&gt;
::莊子與惠子游于濠梁之上&lt;br /&gt;
::曾子教子&lt;br /&gt;
::智子疑鄰&lt;br /&gt;
::愚公移山&lt;br /&gt;
::鄒忌諷齊王納諫&lt;br /&gt;
::唐雎說信陵君&lt;br /&gt;
::對楚王問&lt;br /&gt;
::風賦&lt;br /&gt;
::諫逐客書&lt;br /&gt;
::鵬鳥賦&lt;br /&gt;
::項羽本紀贊&lt;br /&gt;
::孔子世家贊&lt;br /&gt;
::諭巴蜀檄&lt;br /&gt;
::孫叔敖敬慎&lt;br /&gt;
::誡兄子嚴敦書&lt;br /&gt;
::封燕然山銘&lt;br /&gt;
::為兄超上書&lt;br /&gt;
::刺世疾邪賦&lt;br /&gt;
::與黃瓊書&lt;br /&gt;
::論盛孝章書&lt;br /&gt;
::登樓賦&lt;br /&gt;
::前出師表&lt;br /&gt;
::誡子書&lt;br /&gt;
::典論·論文&lt;br /&gt;
::與吳質書&lt;br /&gt;
::與楊德祖書&lt;br /&gt;
::陳情事表&lt;br /&gt;
::豪士賦序&lt;br /&gt;
::魏書·武帝紀評語&lt;br /&gt;
::蜀書·關張馬黃趙傳評語&lt;br /&gt;
::八月槎&lt;br /&gt;
::李寄&lt;br /&gt;
::蘭亭集序&lt;br /&gt;
::桃花源記&lt;br /&gt;
::五柳先生傳&lt;br /&gt;
::新亭對泣&lt;br /&gt;
::周處&lt;br /&gt;
::雪夜訪戴&lt;br /&gt;
::蕪城賦&lt;br /&gt;
::與陳伯之書&lt;br /&gt;
::答謝中書書&lt;br /&gt;
::與宋元思書&lt;br /&gt;
::《陶淵明集》序&lt;br /&gt;
::江水&lt;br /&gt;
::哀江南賦序&lt;br /&gt;
::枯樹賦”&lt;br /&gt;
::滕王閣序&lt;br /&gt;
::為徐敬業討武曌檄&lt;br /&gt;
::山中與裴秀才迪書&lt;br /&gt;
::春夜宴諸從弟桃李園序&lt;br /&gt;
::與韓荊州書&lt;br /&gt;
::吊古戰場文&lt;br /&gt;
::馬說&lt;br /&gt;
::師說&lt;br /&gt;
::捕蛇者說&lt;br /&gt;
::童區寄傳&lt;br /&gt;
::小石城山記&lt;br /&gt;
::陋室銘&lt;br /&gt;
::李賀小傳&lt;br /&gt;
::阿房宮賦&lt;br /&gt;
::黃岡竹樓記&lt;br /&gt;
::唐河店嫗傳&lt;br /&gt;
::嚴先生祠堂記&lt;br /&gt;
::岳陽樓記&lt;br /&gt;
::醉翁亭記&lt;br /&gt;
::秋聲賦&lt;br /&gt;
::伶官傳序&lt;br /&gt;
::愛蓮說&lt;br /&gt;
::諫院題名記&lt;br /&gt;
::活板&lt;br /&gt;
::答司馬諫議書&lt;br /&gt;
::傷仲永&lt;br /&gt;
::讀孟嘗君傳&lt;br /&gt;
::辨奸論&lt;br /&gt;
::放鶴亭記&lt;br /&gt;
::前赤壁賦&lt;br /&gt;
::後赤壁賦&lt;br /&gt;
::六國論&lt;br /&gt;
::贈黎安二生序&lt;br /&gt;
::五嶽祠盟記&lt;br /&gt;
::答張仲傑書&lt;br /&gt;
::送秦中諸人引&lt;br /&gt;
::正氣歌&lt;br /&gt;
::登西台慟哭記&lt;br /&gt;
::大龍湫記&lt;br /&gt;
::送東陽馬生序&lt;br /&gt;
::賣柑者言&lt;br /&gt;
::深慮論&lt;br /&gt;
::痤旅文&lt;br /&gt;
::項脊軒志&lt;br /&gt;
::滄浪亭記&lt;br /&gt;
::答茅鹿門知縣書&lt;br /&gt;
::報劉一丈書&lt;br /&gt;
::藺相如完璧歸趙論&lt;br /&gt;
::虎丘記&lt;br /&gt;
::核舟記&lt;br /&gt;
::游黃山日記(後)&lt;br /&gt;
::柳敬亭說書&lt;br /&gt;
::五人墓碑記&lt;br /&gt;
::獄中上母書&lt;br /&gt;
::李姬傳&lt;br /&gt;
::正始&lt;br /&gt;
::左忠毅公逸事&lt;br /&gt;
::梅花嶺記&lt;br /&gt;
::登泰山記&lt;br /&gt;
::聊齋自志&lt;br /&gt;
::黃生借書說&lt;br /&gt;
::《姑妄聽之》前言&lt;br /&gt;
::自敘&lt;br /&gt;
::病梅館記&lt;br /&gt;
::觀巴黎油畫記&lt;br /&gt;
::記九溪十八澗&lt;br /&gt;
::與妻書&lt;br /&gt;
::人間詞話.治學三境界&lt;br /&gt;
::整理者後記&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Huichao</name></author>	</entry>

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		<title>Lamplib-classic-chinese</title>
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		<summary type="html">&lt;p&gt;Huichao：/* 必讀古文 */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{lamplib}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{|align=right&lt;br /&gt;
  |__TOC__&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:34px;color:red;line-height:35px;center&amp;quot;&amp;gt;精選古文&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;hr&amp;gt;&amp;lt;hr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*2023-09建立&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===必讀古文===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====《正氣歌》====&lt;br /&gt;
::作者：文天祥　南宋		&lt;br /&gt;
:::收錄於《古文評註》和《文山先生文集/卷14》及《指南後錄/卷3》，(人因有正氣，而能不為環境所傷)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::〈余囚北庭，坐一土室。室廣八尺，深可四尋。單扉低小，白間短窄，汙下而幽暗。當此夏日，諸氣萃然：雨潦四集，浮動床幾，時則為水氣；塗泥半朝，蒸漚歷瀾，時則為土氣；乍晴暴熱，風道四塞，時則為日氣；簷陰薪爨，助長炎虐，時則為火氣；倉腐寄頓，陳陳逼人，時則為米氣；駢肩雜遝，腥臊汗垢，時則為人氣。或圊溷、或毀屍、或腐鼠，惡氣雜出，時則為穢氣。疊是數氣，當之者鮮不為厲。而予以孱弱，俯仰其間，於茲二年矣，幸而無恙，是殆有養致然爾。然亦安知所養何哉？孟子曰：吾善養吾浩然之氣。彼氣有七，吾氣有一，以一敵七，吾何患焉！況浩然者，乃天地之正氣也，作正氣歌一首。〉&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::天地有正氣，雜然賦流形。下則為河嶽，上則為日星。於人曰浩然，沛乎塞蒼冥。皇路當清夷，含和吐明庭。時窮節乃見，一一垂丹青。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::在齊太史簡，在晉董狐筆。在秦張良椎，在漢蘇武節。為嚴將軍頭，為嵇侍中血。為張睢陽齒，為顏常山舌。或為遼東帽，清操厲冰雪。或為出師表，鬼神泣壯烈。或為渡江楫，慷慨吞胡羯。或為擊賊笏，逆豎頭破裂。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::是氣所磅礡，凜烈萬古存。當其貫日月，生死安足論。地維賴以立，天柱賴以尊。三綱實繫命，道義為之根。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::嗟予遘陽九，隸也實不力。楚囚纓其冠，傳車送窮北。鼎鑊甘如飴，求之不可得。陰房闃鬼火，春院閟天黑。牛驥同一皁，雞棲鳳凰食。一朝蒙霧露，分作溝中瘠。&lt;br /&gt;
::如此再寒暑，百沴自辟易。嗟哉沮洳場，為我安樂國。豈有他繆巧，陰陽不能賊。顧此耿耿在，仰視浮雲白。悠悠我心悲，蒼天曷有極。哲人日已遠，典刑在夙昔。風簷展書讀，古道照顏色。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====《钱本草》====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::唐.张说，&lt;br /&gt;
:::仿古传《神农本草经》体式、语调散文。驾驭金钱“七术”：道、德、仁、义、礼、智、信。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::錢味甘，大熱有毒，偏能駐顏，彩澤流潤，善療饑寒困戹之患，立驗。能利邦國，汙賢達，畏清廉。貪婪者服之，以均平為良，如不均平，則冷熱相激，令人霍亂。其藥采無時，采至非理則傷神。此既流行，能役神靈，通鬼氣。如積而不散，則有水火盜賊之災生；如散而不積，則有饑寒困厄之患至。一積一散謂之道，不以為珍謂之德，取與合宜謂之義，使無非分謂之禮，博施濟眾謂之仁，出不失期謂之信，入不妨己謂之智，以此七術精煉方可。久而服之，令人長壽；若服之非理，則弱誌傷神，切須忌之。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====《村学究语》====&lt;br /&gt;
::https://book.douban.com/subject/37235350/ (一本清代乡村教师对教学实践与教师职业体会的总结，对于师兄弟，教学方法，教师责任，校园霸凌，因材施教这些现在的争议性问题，有深入的思考)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:《村学究语》序&lt;br /&gt;
::师道立则善人多，孔孟而后，代有名儒，非村学究所敢议也。村学究以训蒙为事，则所知者训蒙而已。顾训蒙之事，人皆以为寻常。而孔子于蒙卦郑重言之，直“以蒙养正为圣功”。蒙师之所系，岂浅鲜哉？无如世之送子弟者，皆为利禄起见；世之为蒙师者，只以诵读为功。夫利禄岂可轻，诵读岂可少？而不从根本培植，就使才华淹雅，幸入仕途，害人愈多，造罪愈大；至于学而不成，浅则终成蠢物，甚则流为匪人。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::世风之日降，未必不由蒙师之养正无术，有以致之也。我朝崇儒重士，隆学校以育天下之英才，又于民间偏设乡学，以教贫贱家之子弟，法良意美，前古所未有也。其余家自为学，相沿成习，故凡读书识字者，皆可开馆授徒，皆得以师自任。而师之名于是滥，师之品于是淆矣。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::夫人无论贤愚贵贱，未有不望子弟之成，而忧子弟之败者，岂知子弟成败之根苗，即伏于蒙馆。蒙师得其人，则子弟有上达之基；蒙师非其人，则子弟受终身之害。而世顾以蒙师为无足轻重也，不亦谬乎！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*&lt;br /&gt;
====《破窯賦》====&lt;br /&gt;
::(闡述人生命運與天地自然變化的循環思想，世事無常，盡力就好)&lt;br /&gt;
::作者：呂蒙正		&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::天有不測風雲，人有旦夕禍福。蜈蚣百足，行不及蛇；雄雞兩翼，飛不過鴉；馬有千里之程，無騎不能自往；人有沖天之志，非運不能自通。蓋聞：人生在世，富貴不能淫，貧賤不能移。文章蓋世，孔子困厄於陳邦；武略超群，太公釣於渭水。顏淵命短，殊非凶惡之徒；盜蹠年長，豈是善良之輩。堯帝明聖，卻生不肖之兒；瞽叟愚頑，反生大孝之子。張良原是布衣，蕭何稱謂縣吏。晏子身無五尺，封為齊國宰相；孔明居臥草廬，能作蜀漢軍師。楚王雖雄，難免烏江自刎；漢王雖弱，竟有萬里江山。李廣有射虎之威，到老無封；馮唐有乘龍之才，一生不遇。韓信未遇之時，無一日三餐，及至運行，腰懸三尺玉印，一旦時衰，死於陰人之手。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::有先貧而後富，有老壯而少衰。滿腹文章，白髮竟然不中；才疏學淺，少年及第登科。深院宮娥，運退反為妓妾；風流妓女，時來配作夫人。青春美女，卻招愚蠢之夫；俊秀郎君，反配粗醜之婦。蛟龍未遇，潛水於魚鱉之間；君子失時，拱手於小人之下。衣服雖破，常存儀禮之容；面帶懮愁，每抱懷安之量。時遭不遇，只宜安貧守份；心若不欺，必然揚眉吐氣。初貧君子，天然骨骼生成；乍富小人，不脫貧寒肌體。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::天不得時，日月無光；地不得時，草木不生；水不得時，風浪不平；人不得時，利運不通。註福註祿，命裡已安排定，富貴誰不欲？人若不依根基八字，豈能為卿為相？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::吾昔寓居洛陽，朝求僧餐，暮宿破窯，思衣不可遮其體，思食不可濟其饑，上人憎，下人厭，人道我賤，非我不棄也。今居朝堂，官至極品，位置三公，身雖鞠躬於一人之下，而列職於千萬人之上，有撻百僚之杖，有斬鄙吝之劍，思衣而有羅錦千箱，思食而有珍饈百味，出則壯士執鞭，入則佳人捧觴，上人寵，下人擁。人道我貴，非我之能也，此乃時也！運也！命也！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::嗟呼！人生在世，富貴不可盡用，貧賤不可自欺，聽由天地循環，周而復始焉。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====《漁樵問對》====&lt;br /&gt;
：邵雍(北宋)&lt;br /&gt;
::(闡述世間的禍福關係~)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:原文如下：&lt;br /&gt;
::漁者垂釣於伊水之上。樵者過之，弛擔息肩，坐於磐石之上，而問於漁者，曰「魚可鈎取乎？」&lt;br /&gt;
::曰：「然。」&lt;br /&gt;
::曰：「鈎非餌可乎？」&lt;br /&gt;
::曰：「否。」&lt;br /&gt;
::曰：「非鈎也，餌也。魚利食而見害，人利魚而蒙利。其利同也，其害異也。敢問何故？」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::漁者曰：「子樵者也，與吾異治，安得侵吾事乎？然亦可以為子試言之。彼之利，猶此之利也；彼之害，亦猶此之害也。子知其小，未知其大。魚之利食，吾亦利乎食也；魚之害食，吾亦害乎食也。子知魚終日得食為利，又安知魚終日不得食為害？如是，則食之害也重，而鈎之害也輕。子知吾終日得魚為利，又安知吾終日不得魚不為害也？如是，則吾之害也重，魚之害也輕。以魚之一身，當人之一食，則魚之害多矣；以人之一身，當魚之一食，則人之害亦多矣。又安知釣乎大江大海，則無易地之患焉？魚利乎水，人利乎陸，水與陸異，其利一也；魚害乎餌，人害乎財，餌與財異，其害一也。又何必分乎彼此哉！子之言，體也。獨不知用爾。」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::樵者又問曰：「魚可生食乎？」&lt;br /&gt;
::曰：「烹之可也。」&lt;br /&gt;
::曰：「必吾薪濟子之魚乎？」&lt;br /&gt;
::曰：「然。」&lt;br /&gt;
::曰：「吾知有用乎子矣。」&lt;br /&gt;
::曰：「然則子知子之薪，能濟吾之魚，不知子之薪所以能濟吾之魚也。薪之能濟魚久矣，不待子而後知。苟世未知火之能用薪，則子之薪雖積丘山，獨且奈何哉？」&lt;br /&gt;
::樵者曰：「願聞其方。」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::曰：「火生於動，水生於靜。動靜之相生，水火之相息。水火，用也；草木，體也。用生於利，體生於害。利害見乎情，體用隱乎性。一性一情，聖人能成子之薪。猶吾之魚，微火則皆為腐臭朽壞，而無所用矣，又安能養人七尺之軀哉？」&lt;br /&gt;
::樵者曰：「火之功大於薪，固已知之矣。敢問善灼物，何必待薪而後傳？」&lt;br /&gt;
::曰：「薪，火之體也。火，薪之用也。火無體，待薪然後為體；薪無用，待火然後為用。是故凡有體之物，皆可焚之矣。」&lt;br /&gt;
::曰：「水有體乎？」&lt;br /&gt;
::曰：「然。」&lt;br /&gt;
::曰：「火能焚水乎？」&lt;br /&gt;
::曰：「火之性，能迎而不能隨，故滅。水之體，能隨而不能迎，故熱。是故有溫泉而無寒火，相息之謂也。」&lt;br /&gt;
::曰：「火之道生於用，亦有體乎？」&lt;br /&gt;
::曰：「火以用為本，以體為末，故動。水以體為本，以用為末，故靜。是火亦有體，水亦有用也。故能相濟，又能相息。非獨水火則然，天下之事皆然，在乎用之何如爾！」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::樵者曰：「用可得聞乎？」&lt;br /&gt;
::曰：「可以意得者，物之性也；可以言傳者，物之情也；可以象求者，物之形也；可以數取者，物之體也。用也者，妙萬物為言者也，可以意得，而不可以言傳。」&lt;br /&gt;
::曰：「不可以言傳，則子惡得而知之乎？」&lt;br /&gt;
::曰：「吾所以得而知之者，固不能言傳。非獨吾不能傳之以言，聖人亦不能傳之以言也。」&lt;br /&gt;
::曰：「聖人既不能傳之以言，則六經非言也耶？」&lt;br /&gt;
::曰：「時然後言，何言之有？」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::樵者贊曰：「天地之道備於人，萬物之道備於身，眾妙之道備於神，天下之能事畢矣，又何思何慮！吾而今而後，知事心踐形之為大。不及於之門，則幾至於殆矣！」&lt;br /&gt;
::乃析薪烹魚而食之飫，而論《易》。&lt;br /&gt;
::漁者與樵者游於伊水之上。漁者嘆曰：「熙熙乎萬物之多，而未始有雜。吾知游乎天地之間，萬物皆可以無心而致之矣。非子則孰與歸焉！」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::樵者曰：「敢問無心致天地萬物之方？」&lt;br /&gt;
::漁者曰：「無心者，無意之謂也。無意之意，不我物也。不我物，然後定能物物。」&lt;br /&gt;
::曰：「何謂我，何謂物？」&lt;br /&gt;
::曰：「以我循物，則我亦物也；以物徇我，則物亦我也。我物皆致，意由是明。天地亦萬物也，何天地之有焉！萬物亦天地也，何萬物之有焉！萬物亦我也，何萬物之有焉！我亦萬物也，何我之有焉！何物不我，何我不物！如是則可以宰天地，可以司鬼神。而況於人乎？況於物乎？」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::樵者問漁者曰：「天何依？」&lt;br /&gt;
::曰：「依乎地。」&lt;br /&gt;
::曰：「地何附？」&lt;br /&gt;
::曰：「附乎天。」&lt;br /&gt;
::曰：「然則天地何依何附？」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::曰：「自相依附。天依形，地附氣。其形也有涯，其氣也無涯。有無之相生，形氣之相息。終則有始，終始之間，其天地之所存乎？天以用為本，以體為末；地以體為本，以用為末。利用出入之謂神，名體有無之謂聖。唯神與聖，能參乎天地者也。小人則日用而不知，故有害生實喪之患也。夫名也者，實之客也；利也者，害之主也。名生於不足，利喪於有餘。害生於有餘，實喪於不足。此理之常也。養身者必以利，貪夫則以身徇利，故有害生焉。立身必以名，眾人則以身徇名，故有實喪焉。竊人之財謂之盜。其始取之也，唯恐其不多也。及其敗露也，唯恐其多矣。夫賄之與贓，一物也。而兩名者，利與害故也。竊人之美謂之徼。其始取之也，唯恐其不多也。及其敗露，唯恐其多矣。夫譽與毀，一事也。而兩名者，名與實故也。凡言朝者，萃名之所也；市者，聚利之地也。能不以爭處乎其間，雖一日九遷，一貨十倍，何害生實喪之有耶？是知爭也者，取利之端也；讓也者，趨名之本也。利至則害生，名興則實喪。利至名興，而無害生實喪之患，唯有德者能之。天依地，地附天，豈相遠哉！」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::漁者謂樵者曰：「天下將治，則人必尚行也；天下將亂，則人必尚言也。尚行，則寫實之風行焉；尚言，則詭譎之風行焉。天下將治，則人必尚義也；天下將亂，則人必尚利也。尚義，則謙讓之風行焉。尚利，則攘奪之風行焉。三王，尚行者也；五霸，尚言者也。尚行者，必入於義也；尚言者，必入於利也。義利之相去，一何如是之遠耶？是知言之於口，不若行之於身。行之於身，不若盡之於心。言之於口，人得而聞之；行之於身，人得而見之；盡之於心，神得而知之。人之聰明猶不可欺，況神之聰明乎？是知無愧於口，不若無愧於身；無愧於身，不若無愧於心。無口過易，無身過難；無身過易，無心過難。既無心過，何難之有！吁！安得無心過之人，與之語心哉！」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::漁者謂樵者曰：「子知觀天地萬物之道乎？」&lt;br /&gt;
::樵者曰：「未也。願聞其方。」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::漁者曰：「夫所以謂之觀物者，非以目觀之也；非觀之以目，而觀之以心也；非觀之以心，而觀之以理也。天下之物，莫不有理焉，莫不有性焉，莫不有命焉。所以謂之理者，窮之而後可知也；所以謂之性者，盡之而後可知也；所以謂之命者，至之而後可知也。此三知者，天下之真知也，雖聖人無以過之也。而過之者，非所以謂之聖人也。夫鑒之所以能為明者謂其能不隱萬物之形也；雖然鑒之能不隱萬物之形，未若水之能一萬物之形也；雖然水之能一萬物之形，又未若聖人之能一萬物情也。聖人之所以能一萬物之情者，謂其聖人之能反觀也。所以謂之反觀者，不以我觀物也。不以我觀物者，以物觀物之謂也。既能以物觀物，又安有我於其間哉？是知我亦人也，人亦我也，我與人皆物也。此所以能用天下之目為己之目，其目無所不觀矣；用天下耳為己之耳，其耳無所不聽矣；天下之口為己之口，其口無所不言矣；用天下之心為己之心，其心無所不謀矣。夫天下之觀，其於見也，不亦廣乎！天下之聽，其於聞也，不亦遠乎！天下之言，其於論也，不亦高乎！天下之謀，其於樂也，不亦大乎！夫其見至廣，其聞至遠，其論至高，其樂至大，能為至廣、至遠、至高、至大之事，而中無一為焉，豈不謂至神至聖者乎？非唯吾謂之至神至聖者乎，而天下謂之至神至聖者乎？非唯一時之天下謂之至神至聖者乎，而千萬世之天下謂之至神至聖者乎？過此以往，未之或知也已。」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::樵者問漁者曰：「子以何道而得魚？」&lt;br /&gt;
::曰：「吾以六物具而得魚。」&lt;br /&gt;
::曰：「六物具也，豈由天乎？」&lt;br /&gt;
::曰：「具六物而得魚者，人也。具六物而所以得魚者，非人也。」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::樵者未達，請問其方。&lt;br /&gt;
::漁者曰：「六物者，竿也，綸也，浮也，沉也，鈎也，餌也。一不具，則魚不可得。然而六物具而不得魚者，非人也。六物具而不得魚者有焉，未有六物不具而得魚者也。是知具六物者，人也。得魚與不得魚，天也。六物不具而不得魚者，非天也，人也。」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::樵者曰：「人有禱鬼神而求福者，福可禱而求耶？求之而可得耶？敢問其所以。」&lt;br /&gt;
::曰：「語善惡者，人也。福禍者，天也。天道福善而禍淫，鬼神豈能違天乎？自作之咎，固難逃已；天降之災，禳之奚益？修德積善，君子常分。安有餘事於其間哉！」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::樵者曰：「有為善而遇禍，有為惡而獲福者，何也？」&lt;br /&gt;
::漁者曰：「有幸與不幸也。幸不幸。命也；當不當，分也。命一分，人其逃乎？」&lt;br /&gt;
::曰：「何謂分？何謂命？」&lt;br /&gt;
::曰：「小人之遇福非分也，有命也：當禍，分也，非命也。君子之遇禍，非分也，有命也；當福，分也，非命也。」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::漁者謂樵者曰：「人之所謂親，莫如父子也；人之所謂疏，莫如路人也。利害在心，則父子過路人遠矣。父子之道，天性也。利害猶或奪之，況非天性者乎？夫利害之移人，如是之深也，可不慎乎？路人之相逢則過之，固無相害之心焉，無利害在前故也。有利害在前，則路人與父子，又奚擇焉？路人之能相交以義，又何況父子之親乎！夫義者，讓之本也；利者；爭之端也。讓則有仁，爭則有害。仁與害，何相去之遠也！堯、舜亦人也，桀、紂亦人也。人與人同而仁與害異爾。仁因義而起，害因利而生。利不以義，則臣弒其君者有焉，子弒其父者有焉。豈若路人之相逢，一目而交袂於中逵者哉！」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::樵者謂漁者曰：「吾嘗負薪矣，舉百斤而無傷吾之身，加十斤則遂傷吾之身。敢問何故？」&lt;br /&gt;
::漁者曰：「樵則吾不知之矣。以吾之事觀之，則易地皆然。吾嘗釣而得大魚，與吾交戰。欲棄之，則不能舍；欲取之，則未能勝。終日而後獲，幾有沒溺之患矣。非直有身傷之患耶！魚與薪則異也，其貪而為傷則一也。百斤，力分之內者也；十斤，力分之外者也。力分之外，雖一毫猶且為害，而況十斤乎！吾之貪魚，亦何以異子之貪薪乎！」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::樵者嘆曰：「吾而今而後，知量力而動者、智矣哉！」&lt;br /&gt;
::樵者謂漁者曰：「子可謂知易之道矣。吾也問易有太極。太極何物也？」&lt;br /&gt;
::曰：「無為之本也。」&lt;br /&gt;
::曰：「太極生兩儀，兩儀天地之謂乎？」&lt;br /&gt;
::曰：「兩儀，天地之祖也，非止為天地而已也。太極分而為二，先得一為一，後得一為二，一二謂兩儀。」&lt;br /&gt;
::曰：「兩儀生四象，四象何物也？」&lt;br /&gt;
::曰：「四象，謂陰陽剛柔。有陰陽然後可以生天，有剛柔然後可以生地。立功之本，於斯為極。」&lt;br /&gt;
::曰：「四象生八卦，八卦何謂也？」&lt;br /&gt;
::曰：「謂乾、坤、離、坎、兌、艮、震、巽之謂也。迭相盛衰終始於其間矣。因而重之，則六十四由是而生也，而易之道始備矣。」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::樵者問漁者曰：「復何以見天地之心乎？」&lt;br /&gt;
::曰：「先陽己盡，後陽始生，則天地始生之際，中則當日月始周之際，末則當星辰始終之際。萬物死生，寒暑代謝，晝夜變遷，非此無以見之。當天地窮極之所必變，變則通，通則久。故象言先王以至日閉關，商旅不行，後不省方，順天故也。」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::樵者謂漁者曰：「無妄，災也。敢問何故？」&lt;br /&gt;
::曰；「妄則欺他，得之必有禍，斯有妄也。順天而動，有禍及者，非禍也，災也。猶農有思豐而不勤稼稻者，其荒也，不亦禍乎？農有勤稼穡而復敗諸水旱者，其荒也，不亦災乎？故象言先王以茂對時育萬物，貴不妄也。」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::樵者問：「姤，何也？」&lt;br /&gt;
::曰：「姤，遇也，柔遇剛也，與夬正反。夫始逼壯，姤遇壯，陰始遇陽，故稱姤焉。觀其姤，天地之心，亦可見矣。聖人以德化及此，罔有不昌。故象言施命告四方，履霜之慎，其在此也。」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::漁者謂樵者曰：「春為陽始，夏為陽極；秋為陰始，冬為陰極。陽始則溫，陽極則熱；陰始則涼，陰極則寒。溫則生物，熱則長物，涼則收物，寒則殺物。皆一氣別而為四焉。其生萬物也亦然。」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::樵者問漁者曰：「人之所以能靈於萬物者，何以知其然耶？」&lt;br /&gt;
::漁者對曰：「謂其目能收萬物之色，耳能收萬物之聲，鼻能收萬物之氣，口能收萬物之味。聲色氣味者，萬物之體也。目耳鼻口者，萬人之用也。體無定用，惟變是用；用無定體，惟化是體。體用交而人物之道於是乎備矣。然則人亦物也，聖亦人也。有一物之物，有十物之物，有百物之物，有千物之物，有萬物之物，有億物之物，有兆物之物，生一一之物，當兆物之物，豈非人乎？有一人之人，有十人之人，有百人之人，有千人之人，有萬人之人，有億人之人，有兆人之人。生一一之人，當兆人之人者，豈非聖乎？是知人也者，物之至者也；聖也是者，人之至者也。物之至者，始得謂之物之物也；人之至者，始得謂之人之人也。夫物之至者，至物之謂也；而人之至者，至人之謂也。以一至物而當一至人，則非聖而何？人謂之不聖，則吾不信也。何哉？謂其能以一心觀萬心，一身觀萬身，一物觀萬物，一世觀萬世者焉；又謂其能以心代天意，口代天言，手代天工，身代天事者焉；又謂其能以上識天時，下盡地理，中盡物情，通照人事者焉；又謂其能以彌綸天地，出入造化，進退今古，表裡人物者焉。噫！聖人者，非世世而效聖焉，吾不得而目見之也。雖然吾不得而目見之，察其心，觀其跡，探其體，潛其用，雖億萬年亦可以理知之也。人或告我曰：天地之外，別有天地萬物，異乎此天地萬物。則吾不得而知已。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::非唯吾不得而知之也，聖人亦不得而不知之也。凡言知者，謂其心得而知之也。言言者，謂其口得而言之也。既心尚不得而知之，口又惡得而言之乎？以心不可得知而知之，是謂妄知也；以口不可得言而言之，是謂妄言也。吾又安能從妄人而行妄知妄言者乎？」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::漁者謂樵曰：「仲尼有言曰：殷因於夏禮，所損益可知也；周因於殷禮，所損益可知也。其或繼周者，雖百世可知也。夫如是，則何止於百世而已哉！億千萬世，皆可得而知之也。人皆知仲尼之為仲尼，不知仲尼之所以為仲尼。不欲知仲尼之所以為仲尼則已，如其必欲知仲尼之所以為仲尼，則舍天地將奚之焉？人皆知天之為天地，不知天地之所以為天地。不欲知天地之所以為天地則已，如其必欲知天地之所以為天地，則舍動靜將奚之焉？夫一動一靜者，天地至妙者歟？夫一動一靜之間者，天地人至妙至妙者歟？是知仲尼之所以能盡三才之道者，謂其行無轍跡也。故有言曰：『予欲無言』，又曰：『天何言哉！四時行焉，百物生焉。』其此之謂與？」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::漁者謂樵者曰：「大哉！權之與變乎？非聖人無以盡之。變然後知天地之消長，權然後知天下之輕重。消長，時也；輕重，事也。時有否泰，事有損益。聖人不知隨時否泰之道，奚由知變之所為乎？聖人不知隨時損益之道，奚由知權之所為乎？運消長者，變也；處輕重者，權也。是知權之與變，聖人之一道耳。」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::樵者問漁者曰：「人謂死而有知，有諸？」&lt;br /&gt;
::曰：「有之。」&lt;br /&gt;
::曰：「何以知其然？」&lt;br /&gt;
::曰：「以人知之。」&lt;br /&gt;
::曰：「何者謂之人？」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::曰：「目耳鼻口心膽脾腎之氣全，謂之人。心之靈曰神，膽之靈曰魄。脾之靈曰魂，腎之靈曰精；心之神發乎目，則謂之視；腎之精發乎耳，則謂之聽；脾之魂發乎鼻，則謂之臭；膽之魄發乎口，則謂之言。八者具備，然後謂之人。夫人也者，天地萬物之秀氣也。然而亦有不中者，各求其類也。若全得人類，則謂之曰全人之人。夫全類者，天地萬物之中氣也，謂之曰全德之人也。全德之人者，人之人者也。夫人之人者，仁人之謂也。唯全人，然後能當之。人之生也，謂其氣行，人之死也，謂其形返。氣行則神魂交，形返則精魄存。神魂行於天，精魄返於地。行於天，則謂之曰陽行；返於地，則謂之曰陰返。陽行則晝見而夜伏者也，陰返則夜見而晝伏者也。是故，知日者月之形也。月者日之影也，陽者陰之形也，陰者陽之影也，人者鬼之形也，鬼者人之影也。人謂鬼無形而無知者，吾不信也。」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::樵者問漁者曰：「小人可絕乎？」&lt;br /&gt;
::曰：「不可。君子稟陽正氣而生，小人稟陰邪氣而生。無陰則陽不成，無小人則君子亦不成，唯以盛衰乎其間也。陽六分，則陰四分；陰六分，則陽四分。陽陰相半，則各五分矣。由是知君子小人之時有盛衰也。治世則君子六分。君子六分，則小人四分，小人固不勝君子矣，亂世則反是。君君、臣臣、父父、子子、兄兄、弟弟、夫夫、婦婦，謂各安其分也。君不君，臣不臣，父不父，子不子，兄不兄，弟不弟，夫不夫，婦不婦，謂各失其分也。此則由世治世亂使之然也。君子常行勝言，小人常言勝行。故世治則篤實之士多，世亂則緣飾之士眾。篤實鮮不成事，緣飾鮮不敗事。成多國興，敗多國亡。家亦由是而興亡也。夫興家與興國之人，與亡國亡家之人，相去一何遠哉！」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::樵者問漁者曰：「人所謂才者，有利焉，有害焉者，何也？」&lt;br /&gt;
::漁者曰：「才一也，利害二也。有才之正者，有才之不正者。才之正者，利乎人而及乎身者也；才之不正者，利乎身而害乎人者也。」&lt;br /&gt;
::曰：「不正，則安得謂之才？」&lt;br /&gt;
::曰：「人所不能而能之，安得不謂之才？聖人所以惜乎才之難者，謂其能成天下之事而歸之正者寡也。若不能歸之以正，才則才矣，難乎語其仁也。譬猶藥之療疾也，毒藥亦有時而用也。可一而不可再也，疾愈則速已，不已則殺人矣。平藥則常日用之可也，重疾非所以能治也。能驅重疾而無害人之毒者，古今人所謂良藥也。《易》曰：『大君有命，開國承家，小人勿用。』如是，則小人亦有時而用之。時平治定，用之則否。《詩》云：『它山之石，可以攻玉。』其小人之才乎！」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::樵者謂漁者曰：「國家之興亡，與夫才之邪正，則固得聞命矣。然則何不擇其人而用之？」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::漁者曰：「擇臣者，君也；擇君者，臣也。賢愚各從其類而為。奈何有堯舜之君，必有堯舜之臣；有桀紂之君，而必有桀紂之臣。堯舜之臣，生乎桀紂之世，猶桀紂之臣生於堯舜之世。必非其所用也。雖欲為禍為福。其能行乎？夫上之所好，下必好之。其若影響，豈待驅率而然耶？上好義，則下必好義，而不義者遠矣；上好利，下必好利，而不利者遠矣。好利者眾，則天下日削矣；好義者眾，則天下日盛矣。日盛則昌，日削則亡。盛之與削，昌之與亡，豈其遠乎？在上之所好耳。夫治世何嘗無小人，亂世何嘗無君子，不用則善惡何由而行也。」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::樵者曰：「善人常寡，而不善人常眾；治世常少，亂世常多，何以知其然耶？」&lt;br /&gt;
::曰：「觀之於物，何物不然？譬諸五穀，耘之而不苗者有矣。蓬莠不耘而猶生，耘之而求其盡也，亦未如之何矣！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::由是知君子小人之道，有自來矣。君子見善則喜之，見不善則遠之；小人見善則疾之，見不善則喜之。善惡各從其類也。君子見善則就之，見不善則違之；小人見善則違之，見不善則就之；君子見義則遷，見利則止；小人見義則止，見利則遷。遷義則利人，遷利則害人。利人與害人，相去一何遠耶？家與國一也，其興也，君子常多而小人常鮮。其亡也，小人常多而君子常鮮。君子多而去之者，小人也；小人多而去之者，君子也。君子好生，小人好殺；好生則世治，好殺則世亂。君子好義，小人好利。治世則好義，亂世則好利，其理一也。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::釣者談已，樵者曰：「吾聞古有伏羲，今日如睹其面焉。」拜而謝之，及旦而去。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------------------&lt;br /&gt;
:李清照《殘花》&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::花開花落花無悔，緣來緣去緣如水。&lt;br /&gt;
::花謝為花開，花飛為花悲。花悲為花淚，花淚為花碎。&lt;br /&gt;
::花舞花落淚，花哭花瓣飛。花開為誰謝，花謝為誰悲。&lt;br /&gt;
:::54字，花有17字&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
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:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:元．翁森（四時讀書樂〉、朱子治家格言(朱柏廬)、誡子書》蜀漢.諸葛.孔明、青年守則十二條目、&lt;br /&gt;
:我真的不願意-鄭惠昭譯、國小畢業歌-青青校樹、&lt;br /&gt;
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====心相篇====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::心相篇［宋］陳希夷&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::心者貌之根，審心而善惡自見；行者心之發，觀行而禍福可知。&lt;br /&gt;
::出納不公平，難得兒孫長育；語言多反複，應知心腹無依。&lt;br /&gt;
::消沮閉藏，必是好貪之輩；披肝露膽，決為英傑之人。&lt;br /&gt;
::心和氣平，可卜孫榮兼子貴；才偏性執，不遭大禍必奇窮。&lt;br /&gt;
::轉眼無情，貧寒夭促；時談念舊，富貴期頤。&lt;br /&gt;
::重富欺貧，焉可托妻寄子；敬老慈幼，必然裕後光前。&lt;br /&gt;
::輕口出違言，壽元短折；忘恩思小怨，科第難成。&lt;br /&gt;
::小富小貴易盈，刑災准有；大富大貴不動，厚福無疆。&lt;br /&gt;
::欺蔽陰私，縱有榮華兒不享；公平正直，雖無子息死為神。&lt;br /&gt;
::開口說輕生，臨大節決然規避；逢人稱知己，即深交究竟平常。&lt;br /&gt;
::處大事不辭勞怨，堪為梁棟之材；遇小故輒避嫌疑，豈是腹心之寄。&lt;br /&gt;
::與物難堪，不測亡身還害子；待人有地，無端得福更延年。&lt;br /&gt;
::迷花戀酒，閫中妻妾參商；利己損人，膝下兒孫悖逆。&lt;br /&gt;
::賤買田園，決生敗子；尊崇師傅，定產賢郎。&lt;br /&gt;
::愚魯人，說話尖酸刻薄，既貧窮，必損壽元；聰明子，語言木訥優容，享安康，且膺封誥。&lt;br /&gt;
::患難中能守者，若讀書，可作朝廷柱石之臣；安樂中若忘者，縱低才，豈非金榜青雲之客。&lt;br /&gt;
::鄙吝勤勞，亦有大富小康之別，宜觀其量；奢侈靡麗，寧無奇人浪子之分，必視其才。&lt;br /&gt;
::弗以見小為守成，惹禍破家難免；莫認惜福為慳吝，輕財仗義盡多。&lt;br /&gt;
::處事遲而不急，大器晚成；見機決而能藏，高才早發。&lt;br /&gt;
::有能吝教，己無成子亦無成；見過隱規，身可托家亦可托。&lt;br /&gt;
::知足與自滿不同，一則矜而受災，一則謙而獲福；大才與見才自別，一則誕而多敗，一則實而有成。&lt;br /&gt;
::忮求念勝，圖名利，到底遜人；惻隱心多，遇艱難，中途獲救。&lt;br /&gt;
::不分德怨，料難至乎遐年；較量錙銖，豈足期乎大受？&lt;br /&gt;
::過剛者圖謀易就，災傷豈保全無？&lt;br /&gt;
::太柔者作事難成，平福亦能安受。&lt;br /&gt;
::樂處生悲，一生辛苦；怒時反笑，至老奸邪。&lt;br /&gt;
::好矜己善，弗再望乎功名；樂摘人非，最足傷乎性命。&lt;br /&gt;
::責人重而責己輕，弗與同謀共事；功歸人而過歸己，盡堪救患扶災。&lt;br /&gt;
::處家孝弟無虧，簪纓奕世；與世吉凶同患，血食千年。&lt;br /&gt;
::曲意周全知有後，&lt;br /&gt;
::任情激搏必凶亡。&lt;br /&gt;
::易變臉，薄福之人奚較；耐久朋，能容之士可宗。&lt;br /&gt;
::好與人爭，滋培淺而前程有限；必求自反，蓄積厚而事業能伸。&lt;br /&gt;
::少年飛揚浮動，顏子之限難過；壯歲冒昧昏迷，不惑之期怎免？&lt;br /&gt;
::喜怒不擇輕重，一事無成；笑罵不審是非，知交斷絕。&lt;br /&gt;
::濟急拯危，亦有時乎貧乏，福自天來；解紛排難，恐亦涉乎囹圄，名揚海內。&lt;br /&gt;
::餓死豈在紋描，拋衣撒飯；瘟亡不由運數，罵地咒天。&lt;br /&gt;
::甘受人欺，有子忽然大發；常思退步，一身終得安閒。&lt;br /&gt;
::舉止不失其常，非貴亦須大富，壽可知矣；喜怒不形於色，成名還立大功，奸亦有之。&lt;br /&gt;
::無事失措倉皇，光如閃電；有難怡然不動，安若泰山。&lt;br /&gt;
::積功累仁，百年必報；大出小入，數世其昌。&lt;br /&gt;
::人事可憑，天道不爽。&lt;br /&gt;
::如何飧刀飲劍？君子剛愎自用，小人行險僥幸。&lt;br /&gt;
::如何投河自縊？男人才短蹈危，女子氣盛見逼。&lt;br /&gt;
::如何短折亡身？出薄言，做薄事，存薄心，種種皆薄；如何凶災惡死？多陰毒，積陰私，有陰行，事事皆陰。&lt;br /&gt;
::如何暴疾而歿？色欲空虛。&lt;br /&gt;
::如何毒瘡而終？肥甘凝膩。&lt;br /&gt;
::如何老後無嗣？性情孤潔。&lt;br /&gt;
::如何盛年喪子？心地欺瞞。&lt;br /&gt;
::如何多遭火盜？刻剝民財。&lt;br /&gt;
::如何時犯官府？調停失當。&lt;br /&gt;
::何知端揆首輔？常懷濟物之心。&lt;br /&gt;
::何知拜將封侯？獨挾蓋世之氣。&lt;br /&gt;
::何知玉堂金馬？動容清麗。&lt;br /&gt;
::何知建牙擁節？氣概凌霄。&lt;br /&gt;
::何知丞簿下吏？量平膽薄。&lt;br /&gt;
::何知明經教職？志近行拘。&lt;br /&gt;
::何知苗而不秀？非惟愚蠢更荒唐。&lt;br /&gt;
::何知秀而不實？蓋謂自賢兼短行。&lt;br /&gt;
::若論婦人，先須靜默；從來淑女，不貴才能。&lt;br /&gt;
::有威嚴，當膺一品之封；少修飾，准掌萬金之重。&lt;br /&gt;
::多言好勝，縱然有嗣必傷身；盡孝兼慈，不特助夫還旺子。&lt;br /&gt;
::貧苦中毫無怨詈，兩國褒封；富貴時常惜衣糧，滿堂榮慶。&lt;br /&gt;
::奴婢成群，定是寬宏待下；資財盈篋，決然勤儉持家。&lt;br /&gt;
::悍婦多因性妒，老後無歸；奚婆定是情乖，少年浪走。&lt;br /&gt;
::為甚欺夫？顯然淫行。&lt;br /&gt;
::緣何無子？暗裡傷人。&lt;br /&gt;
::合觀前論，歷試無差；勉教後來，猶期善變。&lt;br /&gt;
::信乎骨格步位，相輔而行；允矣血氣精神，由之而顯。&lt;br /&gt;
::知其善而守之，錦上添花；知其惡而弗為，禍轉為福！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====素書====&lt;br /&gt;
::黃石公《素書》，《宋史。藝文志》載：「宋代有黃石公《素書》一卷，張良所傳。」西漢張良作&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::夫道、德、仁、義、禮，五者一體也。&lt;br /&gt;
::道者，人之所蹈，使萬物不知其所由。德者，人之所得，使萬物各得其所欲。仁者，人之所親，有慈惠惻隱之心，以遂其生成。義者，人之所宜，賞善罰惡，以立功立事。禮者，人之所履，夙興夜寐，以成人倫之序。&lt;br /&gt;
::夫欲為人之本，不可無一焉。&lt;br /&gt;
::賢人君子，明於盛衰之道，通乎成敗之數；審乎治亂之勢，達乎去就之理。故潛居抱道以待其時。&lt;br /&gt;
::若時至而行，則能極人臣之位；得機而動，則能成絕代之功。如其不遇，沒身而已。是以其道足高，而明重於後代。&lt;br /&gt;
::德足以懷遠，信足以一異，義足以得眾。才足以鑑古，明足以照下，此人之俊也。&lt;br /&gt;
::行足以為儀表，智足以決嫌疑。信可以使守約，廉可以使分財，此人之豪也。&lt;br /&gt;
::守職而不廢，處義而不回，見嫌而不茍免，見利而不茍得，此人之傑也。&lt;br /&gt;
::絕嗜禁欲，所以除累；抑非損惡，所以讓過。貶酒闕色，所以無污；避嫌遠疑，所以不誤。博學切問，所以廣知；高行微言，所以修身。恭儉謙約，所以自守；深計遠慮，所以不窮。親仁友直，所以扶顛；近恕篤行，所以接人；任材使能，所以濟物；癉惡斥讒，所以止亂；推古驗今，所以不惑；先揆後度，所以應卒。設變致權，所以解結；括囊順會，所以無咎。橛橛梗梗，所以立功；孜孜淑淑，所以保終。&lt;br /&gt;
::夫志心篤行之術：「長莫長於博謀，安莫安於忍辱；先莫先於修德，樂莫樂於好善，神莫神於至誠，明莫明於體物，吉莫吉於知足。苦莫苦於多願，悲莫悲於精散，病莫病於無常，短莫短於苟得，幽莫幽於貪鄙，孤莫孤於自恃，危莫危於任疑，敗莫敗於多私。」&lt;br /&gt;
::以明示下者闇，有過不知者蔽，迷而不返者惑，以言取怨者禍。令與心乖者廢，後令繆前者毀。怒而無威者犯，好眾辱人者殃；戮辱所任者危，慢其所敬者凶。&lt;br /&gt;
::貌合心離者孤，親讒遠忠者亡。近色遠賢者惛，女謁公行者亂，私人以官者浮。凌下取勝者侵，名不勝實者耗。&lt;br /&gt;
::略己而責人者不治，自厚而薄人者棄廢。以過棄功者損，群下外異者淪，既用不任者疏。行賞吝色者沮，多許少與者怨，既迎而拒者乖。&lt;br /&gt;
::薄施厚望者不報，貴而忘賤者不久，念舊而棄新功者凶。用人不得正者殆，強用人者不畜，為人擇官者亂，失其所強者弱。決策於不仁者險，陰計外泄者敗，厚斂薄施者凋。戰士貧游士富者衰。貨賂公行者昧。&lt;br /&gt;
::聞善忽略，記過不忘者暴。所任不可信，所信不可任者濁。牧人以德者集，繩人以刑者散。小功不賞，則大功不立；小怨不赦，則大怨必生。賞不服人，罰不甘心者叛。賞及無功，罰及無罪者酷。聽讒而美，聞諫而仇者亡。能有其有者安，貪人之有者殘。&lt;br /&gt;
::怨在不捨小過，患在不豫定謀。福在積善，禍在積惡。饑在賤農，寒在惰織。安在得人，危在失事；富在迎來，貧在棄時。&lt;br /&gt;
::上無常操，下多疑心；輕上生罪，侮下無親。近臣不重，遠臣輕之。&lt;br /&gt;
::自疑不信人，自信不疑人；枉士無正友，曲上無直下。危國無賢人，亂政無善人。&lt;br /&gt;
::愛人深者求賢急，樂得賢者養人厚；國將霸者士皆歸，邦將亡者賢先避。地薄者大物不產，水淺者大魚不游；樹禿者大禽不棲，林疏者大獸不居。山峭者崩，澤滿者溢。&lt;br /&gt;
::棄玉抱石者盲，羊質虎皮者柔。衣不舉領者倒，走不視地者顛。柱弱者屋壞，輔弱者國傾。足寒傷心，民怨傷國。山將崩者，下先隳；國將衰者，民先弊。根枯枝朽，民困國殘。與覆車同軌者傾，與亡國同事者滅。見已生者，慎將生；惡其跡者，須避之。&lt;br /&gt;
::畏危者安，畏亡者存。夫人之所行：有道則吉，無道則凶。&lt;br /&gt;
::吉者，百福所歸；凶者，百禍所攻；非其神聖，自然所鍾。&lt;br /&gt;
::務善策者，無惡事；無遠慮者，有近憂。同志相得，同仁相憂，同惡相黨，同愛相求，同美相妒，同智相謀，同貴相害，同利相忌，同聲相應，同氣相感，同類相依，同義相親，同難相濟，同道相成，同藝相規，同巧相勝，此乃數之所得，不可與理違。&lt;br /&gt;
::釋己而教人者逆，正己而化人者順。逆者難從，順者易行；難從則亂，易行則理。&lt;br /&gt;
::如此理身、理家、理國可也。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
::&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====十無益====&lt;br /&gt;
*林則徐 / 十無益：&lt;br /&gt;
::父母不孝，奉神無益；&lt;br /&gt;
::兄弟不和，交友無益；&lt;br /&gt;
::存心不善，風水無益；&lt;br /&gt;
::行止不端，讀書無益；&lt;br /&gt;
::心高氣傲，博學無益；&lt;br /&gt;
::作事乖張，聰明無益；&lt;br /&gt;
::時運不通，妄求無益；&lt;br /&gt;
::不惜元氣，服藥無益；&lt;br /&gt;
::妄取人財，布施無益；&lt;br /&gt;
::淫惡肆欲，陰?無益。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====清靜經====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*太上老君說常清靜經《正統道藏》&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::《太上老君說常清靜經》/杜光庭 註本&lt;br /&gt;
::老君曰：大道無形，生育天地；大道無情，運行日月；大道無名，長養萬物；吾不知其名，強名曰道。夫道者：有清有濁，有動有靜；天清地濁，天動地靜；男清女濁，男動女靜。降本流末，而生萬物。清者濁之源，動者靜之基。人能常清靜，天地悉皆歸。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::夫人神好清，而心擾之；人心好靜，而慾牽之。常能遣其慾而心自靜，澄其心而神自清。自然六慾不生，三毒消滅。所以不能者，為心未澄，慾未遣也。能遣之者，內觀於心，心無其心；外觀於形，形無其形；遠觀於物，物無其物。三者既悟，唯見於空。觀空亦空，空無所空；所空既無，無無亦無；無無既無，湛然常寂；寂無所寂，慾豈能生？慾既不生，即是真靜。真常應物，真常得性；常應常靜，常清靜矣。如此清靜，漸入真道；既入真道，名謂得道，雖名得道，實無所得；為化眾生，名謂得道；能悟之者，可傳聖道。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::老君曰：上士無爭，下士好爭；上德不德，下德執德；執著之者，不名道德。眾生所以不得真道者，為有妄心。既有妄心，即驚其神；既驚其神，即著萬物；既著萬物，即生貪求；既生貪求，即是煩惱；煩惱妄想，憂苦身心；便遭濁辱，流浪生死，常沉苦海，永失真道。真常之道，悟者自得。得悟道者，常清靜矣。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::仙人葛玄曰：吾得真道，曾誦此經萬遍。此經是天人所習，不傳下士。吾昔受之於東華帝君。東華帝君受之於金闕帝君，金闕帝君受之於西王母。西王母皆口口相傳，不記文字。吾今於世書而錄之。上士悟之，昇為天官。中士悟之，南宮列仙。下士得之，在世長年，遊行三界，昇入金門。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::左玄真人曰：學道之士，持誦此經，即得十天善神擁護其人。然後玉符寶神，金液鍊形，形神俱妙，與道合真。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::正一真人曰：人家有此經，悟解之者，災障不干，眾聖護門，神昇上界，朝拜高尊。功滿德就，相感帝君。誦持不退，身騰紫雲。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====抱扑子-養生論====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*抱朴子養生論 （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::抱朴子曰：一人之身，一國之象也。胸腹之設，猶宮室也。肢體之位，猶郊境也。骨節之分，猶百官也。剩理之問，猶四衢也。神猶君也，血猶臣也，黑猶民也，故至人能治其身，亦如明主能治其國。夫愛其民，所以安其國。愛其氣，所以全其身。民弊國亡，氣衰身謝。是以至人上士，乃施藥於未病之前，不追修於既敗之後。故知生難保而易散，氣難清而易濁。若能審機權，可以制嗜欲，保全性命。且夫善養生者，先除六害，然後可以延駐於百年。何者是耶？一曰薄名利，二曰禁聲色，三曰廉貨財，四曰損滋味，五曰除佞妄，六曰去沮嫉。六者不除，修養之道徒設爾。蓋綠未見其益，雖心希妙道，口念真經，咀嚼英華，呼吸景象，不能補其短促。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::誠綠舍其本而忘其末，深可誠哉。所以保和全真者，乃少思、少念、少笑、少言、少喜、少怒、少樂、少愁、少好、少惡、少事、少機。夫多思則神散，多念則心勞，多笑則藏腑上翻，多言則氣海虛脫，多喜則膀胱納客風，多怒則勝理奔血，多樂則心神邪蕩，多愁則頭鬢憔枯，多好則志氣傾縊，多惡則精爽奔騰，多事則筋脈乾急，多機則智慮沉迷。斯乃伐人之生甚於斤斧，損人之命猛於豺狼。無久坐，無久行，無久視，無久聽。不飢勿強食，不渴勿強飲。不飢強食則脾勞，不渴強飲則胃脹。體欲常勞，食慾常少。勞勿過極，少勿至飢。冬朝勿空心，夏夜勿飽食。早起不在鸚嗚前，晚起不在日出後，心內澄則真神守其位，氣內定則邪物去其身。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::行欺詐則神悲，行爭競則神沮。輕侮於人當臧算，殺害於物必傷年。行一善則魂神樂，構一惡則魄神歡。魄神樂死，魂神好生。常以寬泰自居，恬啖自守，則身形安靜，災害不干。生錄必書其名，死籍必削其咎。養生之理，盡於此矣。至於煉還丹以補腦，化金液以留神，斯乃上真之妙道，蓋非食谷啖血者，越分而修之。萬人之中，得者殊少，深可誠焉。 老君曰：存吾此道，上士全修延壽命，中士半修無災病，下士時修免夭橫，愚者失道檳其性。其斯之謂歟。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::《抱朴子》東晉葛洪著，分內外兩篇，道教經典。&lt;br /&gt;
::《外篇》葛洪生平自述及論社會事；&lt;br /&gt;
::《內篇》葛洪對道家思想、丹道修煉方法之闡述。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====青雲志====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*《青云志》&lt;br /&gt;
:身处低谷不自弃，我命由我不由天；&lt;br /&gt;
:无人扶我青云志，我自踏雪至山巅；&lt;br /&gt;
:若是命中无此运，亦可孤身登昆仑；&lt;br /&gt;
:红尘赠我三尺剑，酒换瘦马一世街；&lt;br /&gt;
:世人朝路乃绝涧，独见众生止步前；&lt;br /&gt;
:海到尽头天作岸，山登绝顶我为峰；&lt;br /&gt;
:如若东山能再起，大鹏展翅九万里；&lt;br /&gt;
:一入红尘梦易真，一朝悟透心境名； &lt;br /&gt;
:一朝悟道见真我，昔日枷锁皆云烟；&lt;br /&gt;
:天门将至百运开，拂尘轻笑问仙来；&lt;br /&gt;
:何须扶我青云志，我自凌云志山巅！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====-------------------====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====治家格言-家訓-校訓====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====《朱子家訓》====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::亦稱《朱柏廬治家格言》、《朱子治家格言》&lt;br /&gt;
:黎明即起，灑掃庭除，要內外整潔。既昏便息，關鎖門戶，必親自檢點。一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。宜未雨而綢繆，毋臨渴而掘井。自奉必須儉約，宴客切勿留連。器具質而潔，瓦缶勝金玉；飲食約而精，園蔬勝珍饈。勿營華屋，勿謀良田。&lt;br /&gt;
:三姑六婆，實淫盜之媒；婢美妾嬌，非閨房之福。童僕勿用俊美，妻妾切忌豔妝。祖宗雖遠，祭祀不可不誠；子孫雖愚，經書不可不讀。居身務期質樸，教子要有義方。勿貪意外之財，勿飲過量之酒。&lt;br /&gt;
:與肩挑貿易，勿佔便宜；見貧苦親鄰，須多溫恤。刻薄成家，理無久享；倫常乖舛，立見消亡。兄弟叔侄，須分多潤寡；長幼內外，宜法肅辭嚴。聽婦言，乖骨肉，豈是丈夫？重貲財，薄父母，不成人子。嫁女擇佳婿，毋索重聘；娶媳求淑女，毋計厚奩。&lt;br /&gt;
:見富貴而生讒容者，最可恥；遇貧窮而作驕態者，賤莫甚。居家戒爭訟，訟則終凶；處世戒多言，言多必失。毋恃勢力而凌逼孤寡，勿貪口腹而恣殺生禽。乖僻自是，悔誤必多；頹惰自甘，家道難成。狎昵惡少，久必受其累；屈志老成，急則可相依。輕聽發言，安知非人之譖訴，當忍耐三思；因事相爭，安知非我之不是，須平心暗想。&lt;br /&gt;
:施惠勿念，受恩莫忘。凡事當留餘地，得意不宜再往。人有喜慶，不可生妒忌心；人有禍患，不可生喜幸心。善欲人見，不是真善；惡恐人知，便是大惡。見色而起淫心，報在妻女；匿怨而用暗箭，禍延子孫。&lt;br /&gt;
:家門和順，雖饔飧不繼，亦有餘歡；國課早完，即囊橐無餘，自得至樂。讀書志在聖賢，非徒科第；為官心存君國，豈計身家？守分安命，順時聽天。為人若此，庶乎近焉。&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::周公：《誡伯禽書》，【作者】周公旦（公元前1100年）。&lt;br /&gt;
::司馬談：《命子遷》，【作者】司馬談（？—前110年），西漢夏陽（今陝西韓城）人。&lt;br /&gt;
::諸葛亮：《誡子書》和《誡外甥書》，【作者】諸葛亮（181-234），三國期.蜀漢.丞相。&lt;br /&gt;
::顏之推：《顏氏家訓》，【作者】顏之推（531—591），南北朝。&lt;br /&gt;
::唐太宗：《誡皇屬》，【作者】唐太宗.李世民（598-649）。&lt;br /&gt;
::包拯：《包拯家訓》，【作者】包拯（999—1062），北宋名臣。&lt;br /&gt;
::歐陽修：《誨學說》，【作者】歐陽修（1007-1072），北宋政治家、文學家。&lt;br /&gt;
::袁采：《袁氏世范》，【作者】袁采，(?-1195)。&lt;br /&gt;
::朱柏廬：《朱子家訓》(《朱柏廬治家格言》)，【作者】朱柏廬（1627—1698），明末清初人。&lt;br /&gt;
::李毓秀：《弟子規》，【作者】李毓秀（1647-1729），清初學者、教育家。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====《誡子書》====&lt;br /&gt;
蜀漢.諸葛.孔明&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:夫君子之行，靜以修身，儉以養德；:非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。&lt;br /&gt;
:夫學須靜也，才須學也；非學無以廣才，非志無以成學。&lt;br /&gt;
:淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。&lt;br /&gt;
:年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世。&lt;br /&gt;
:悲守窮廬，將複何及！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::《誡子書》是諸葛亮對其一生的總結，也是一篇充滿智慧之語的家訓！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-----------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*https://www.facebook.com/share/r/1T9ZiizPSY/&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:家训/清·曾国藩&lt;br /&gt;
::桌上勿剩饭，世上有饥人。不道他人短，不耀己之长。&lt;br /&gt;
::嘴为福祸门，开口先三思，见失意之人，不说得意话；&lt;br /&gt;
::遇疾患之人，不显己身壮；见老人之人，不言幕衰语；&lt;br /&gt;
::交浅不言深，分手不恶语；祖宗虽远，祭祀不可不诚；&lt;br /&gt;
::子孙虽愚，经书不可不读！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*https://www.epochtimes.com/b5/18/3/23/n10243156.htm 曾國藩家訓 惠澤九代子孫/作者：沉靜(下文為節本)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:家書：&lt;br /&gt;
::「兄弟和，雖窮氓小戶必興；兄弟不和，雖世家宦族必敗。」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:家規：&lt;br /&gt;
::「凡家道所以可久者，不恃一時之官爵，而恃長遠之家規。」&lt;br /&gt;
::倡導「治家八訣」、「八本」、「三致祥」，「勤、孝、儉、仁、恆、謙」。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::「八訣」：「書蔬魚豬，早掃考寶」，即讀書、種菜、養魚、餵豬、早起、掃屋、祭祖、睦鄰。&lt;br /&gt;
::「八本」：即讀古書以訓詁為本，作詩文以聲調為本，事親以得歡心為本，養生以少惱怒為本，立身以不妄語為本，居家以不晏起為本，居官以不要錢為本，行軍以不擾民為本。&lt;br /&gt;
::「三致祥」：即孝致祥、勤致祥、恕致祥。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====白鹿洞書院學規====&lt;br /&gt;
*《白鹿洞書院學規》--朱熹&lt;br /&gt;
:父子有親。君臣有義。夫婦有別。長幼有序。朋友有信。&lt;br /&gt;
::::右五教之目。堯、舜使契為司徒，敬敷五教，即此是也。學者學此而已。而其所以學之之序，亦有五焉。其別如左：&lt;br /&gt;
:博學之。審問之。謹思之。明辨之。篤行之。&lt;br /&gt;
::::右為學之序。學、問、思、辨，四者，所以窮理也。若夫篤行之事，則自修身以至於處事、接物，亦各有要。其別如左：&lt;br /&gt;
:言忠信。行篤敬。懲忿、窒慾。遷善、改過。&lt;br /&gt;
::::右修身之要。&lt;br /&gt;
:正其義，不謀其利。明其道，不計其功。&lt;br /&gt;
::::右處事之要。&lt;br /&gt;
:己所不欲，勿施於人。行有不得，反求諸己。&lt;br /&gt;
::::右接物之要。&lt;br /&gt;
::熹竊觀古昔聖賢所以教人為學之意，莫非使之講明義理，以修其身，然後推以及人。非徒欲其務記覽、為詞章，以釣聲名、取利祿而已也。今人之為學者，則既反是矣。然聖賢所以教人之法，具存於經，有志之士，固當熟讀、深思而問、辨之。苟知其理之當然，而責其身以必然，則夫規矩禁防之具，豈待他人設之而後有所持循哉？近世於學有規，其待學者為已淺矣。而其為法，又未必古人之意也。故今不複以施於此堂，而特取凡聖賢所以教人為學之大端，條列如右，而揭之楣間。諸君其相與講明遵守，而責之於身焉，則夫思慮云為之際，其所以戒謹而恐懼者，必有嚴於彼者矣。其有不然，而或出於此言之所棄，則彼所謂規者，必將取之，固不得而略也。諸君其亦念之哉！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::宋淳熙七年 朱熹&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://zh.wikipedia.org/wiki/%E4%BA%86%E5%87%A1%E5%9B%9B%E8%A8%93 了凡四訓]-wiki&lt;br /&gt;
:[http://www.lifecpu.com/doc/fqch01.doc  了凡四訓白話解釋,蔣竹莊鑒定,黃智海演述]-doc&lt;br /&gt;
:[https://www.facebook.com/notes/佛樂/了凡四訓改造命運的秘訣/1300231426666987  了凡四訓─改造命運的秘訣]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[http://ndltd.ncl.edu.tw/cgi-bin/gs32/gsweb.cgi?o=dnclcdr&amp;amp;s=id=%22096NTNT5642002%22.&amp;amp;searchmode=basic&amp;amp;extralimit=asc=%22%E5%9C%8B%E7%AB%8B%E8%87%BA%E5%8D%97%E5%A4%A7%E5%AD%B8%22&amp;amp;extralimitunit=%E5%9C%8B%E7%AB%8B%E8%87%BA%E5%8D%97%E5%A4%A7%E5%AD%B8  了凡四訓之研究：兼談其在臺灣之流傳]-碩士論文&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[http://ndltd.ncl.edu.tw/cgi-bin/gs32/gsweb.cgi/login?o=dnclcdr&amp;amp;s=id=%22099FGU05105009%22.&amp;amp;searchmode=basic 《了凡四訓》融入國小品德教育之探究]-碩士論文&lt;br /&gt;
:[http://readopac1.ncl.edu.tw/nclJournal/search/detail.jsp?sysId=0004769457&amp;amp;dtdId=000040&amp;amp;search_type=detail&amp;amp;la=ch 家訓文學對現今教育的啟示--「朱子治家格言」探析]--有PDF論文全文-下載&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://zh.wikipedia.org/wiki/%E9%A2%9C%E6%B0%8F%E5%AE%B6%E8%AE%AD 顏氏家訓]&lt;br /&gt;
《顏氏家訓》全書七卷二十篇，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:《序致》、&lt;br /&gt;
:《教子》、《兄弟》、《後娶》、《治家》、&lt;br /&gt;
:《風操》、《慕賢》、《勉學》、《文章》、《名實》、《涉務》、《省事》、&lt;br /&gt;
:《止足》、《誡兵》、《養生》、《歸心》、《書證》、《音辭》、《雜藝》、《終制》&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*班規&lt;br /&gt;
:[http://youtu.be/fK1ao-zFjv0 道德：日本社會的基石]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*書院-學規&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====「嶽麓書院學規」====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::王文清，特恭錄如下：&lt;br /&gt;
::http://yn.people.com.cn/BIG5/n2/2022/0824/c372453-40093962.html&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::學規共18條，108個字，內容分兩個部分：&lt;br /&gt;
::前10條是學生的道德行為規範：忠、孝、莊、儉、和、悌、義等﹔&lt;br /&gt;
::後8條是具體的學習內容和方法：講經、誦讀、做筆記、通曉時務等。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::時常省問父母 朔望恭謁聖賢&lt;br /&gt;
::氣習各矯偏處 舉止整齊嚴肅&lt;br /&gt;
::服食宜從儉素 外事毫不可幹&lt;br /&gt;
::行坐必依齒序 痛戒訐短毀長&lt;br /&gt;
::損友必須拒絕 不可閒談廢時&lt;br /&gt;
::日講經書三起 日看綱目數頁&lt;br /&gt;
::通曉時務物理 參讀古文詩賦&lt;br /&gt;
::讀書必須過筆 會課按刻蚤玩&lt;br /&gt;
::夜讀仍戒宴起 疑誤定要力爭&lt;br /&gt;
::乾隆-戊辰春-王文清-九溪甫-手定&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::嶽麓書院學規&lt;br /&gt;
::是清康熙五十六年（1717）李文照（1672—1735）為嶽麓書院山長時訂。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::載《恒齋文集》。共八條。&lt;br /&gt;
::（1）既以讀書為業當“競分寸之陰”；不收“縻廩粟而耽棋牌者”；禁止醵錢群飲，猜令揮拳，牽引朋淫，暗工刀筆等行為。&lt;br /&gt;
::（2）友朋之間當敬而能和，不留一言不合，怒氣相加者。&lt;br /&gt;
::（3）學生應每日于講堂講經書一通，須端坐辨難，反復推詳；教師所不曉者，則以待四方高明。&lt;br /&gt;
::（4）無論學內、學外者，每月各作三會（三次考核），由師批改。倘或未當，即攜原卷相商，“以求至是”。&lt;br /&gt;
::（5）“四書為六經之精華”，須逐字玩味，對師之講授，倘有疑處，可即與之相商。&lt;br /&gt;
::（6）學問務在身通六籍，然亦當博洽而旁通之，不可畫地自限；切忌“摘其堂皇冠冕之語，汰其規切忌諱之句”，而“自矜通儒”。&lt;br /&gt;
::（7）學者欲通世務，必須看史。&lt;br /&gt;
::（8）《書》言“知之非艱，行之惟艱”，故學問思辨，必須以力行為歸。&lt;br /&gt;
::《清儒學案》概括為：為人注重於“立身、敦品、養性”；治業則注重于“博學、審問、慎思、明辨、力行”。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*我真的不願意 ~~ 原著: David L. Harrison 詩 / 譯者: 鄭~ Feb 14,2000&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::對你而言，只是家課，&lt;br /&gt;
::對我來說，怕得快抓狂，&lt;br /&gt;
::你只要我寫兩頁報告，&lt;br /&gt;
::並規定要今晚完成。&lt;br /&gt;
::給我一千個理由吧！&lt;br /&gt;
::要我完成它且要寫完整，&lt;br /&gt;
::老師啊！請你不要如此苛求吧！&lt;br /&gt;
::今晚寫兩頁呢！&lt;br /&gt;
::我都已經認真地在讀書了，&lt;br /&gt;
::經過了整整兩頁的思索後，&lt;br /&gt;
::我的頭髮都快轉白了，&lt;br /&gt;
::它已使我頭昏眼花，&lt;br /&gt;
::我已盡己所能了，&lt;br /&gt;
::就讓我休息休息吧。&lt;br /&gt;
::我的淚都快掉下來了，&lt;br /&gt;
::我會為你歡呼，&lt;br /&gt;
::並且鼓掌三次，&lt;br /&gt;
::看在我很用功的份上，&lt;br /&gt;
::過了一百年以後，&lt;br /&gt;
::再來罵我吧，&lt;br /&gt;
::不讓我休息也可，&lt;br /&gt;
::拉下我耳朵也無妨，&lt;br /&gt;
::只要今晚不再叫我寫報告。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
::&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====畢業歌====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::青青校樹　萋萋庭草　欣霑化雨如膏&lt;br /&gt;
::筆硯相親　晨昏歡笑　奈何離別今朝&lt;br /&gt;
::世路多歧　人海遼闊　揚帆待發清曉&lt;br /&gt;
::誨我諄諄　南針在抱　仰瞻師道山高&lt;br /&gt;
::青青校樹　灼灼庭花　記取囊螢窗下&lt;br /&gt;
::琢磨幾載　羨君玉就　而今光彩煥發&lt;br /&gt;
::鵬程萬里　才高志大　佇看負起中華&lt;br /&gt;
::聽唱驪歌　難捨舊雨　何年重遇天涯&lt;br /&gt;
::青青校樹　烈烈朝陽　宗邦桑梓重光&lt;br /&gt;
::海陸天空　到處開放　男兒志在四方&lt;br /&gt;
::民主共和　自由平等　任憑農工兵商&lt;br /&gt;
::去去建樹　前行後繼　提攜同上康莊&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
::&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====四時讀書樂====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::春&lt;br /&gt;
::山光照檻水繞廊，舞雩歸詠春風香。&lt;br /&gt;
::好鳥枝頭亦朋友，落花水面皆文章。&lt;br /&gt;
::蹉跎莫遣韶光老，人生唯有讀書好。&lt;br /&gt;
::讀書之樂樂何如？綠滿窗前草不除。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::夏&lt;br /&gt;
::新竹壓簷桑四圍，小齋幽敞明朱曦。&lt;br /&gt;
::晝長吟罷蟬鳴樹，夜深燼落螢入幃。&lt;br /&gt;
::北窗高臥羲皇侶，只因素稔讀書趣。&lt;br /&gt;
::讀書之樂樂無窮，瑤琴一曲來薰風。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::秋&lt;br /&gt;
::昨夜庭前葉有聲，籬豆花開蟋蟀鳴。&lt;br /&gt;
::不覺商意滿林薄，蕭然萬籟涵虛清。&lt;br /&gt;
::近床賴有短檠在，對此讀書功更倍。&lt;br /&gt;
::讀書之樂樂陶陶，起弄明月霜天高。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::冬&lt;br /&gt;
::木落水盡千崖枯，迥然吾亦見真吾。&lt;br /&gt;
::坐對韋編燈動壁，高歌夜半雪壓廬。&lt;br /&gt;
::地爐茶鼎烹活火，四壁圖書中有我。&lt;br /&gt;
::讀書之樂何處尋？數點梅花天地心。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====值得熟背的文章====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:經典之所以傳世，為後人傳誦而歷久不衰，是因為寫出了當下時空的深情，觸動了眾人之心靈深處。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::參見自:http://www.100.com/article/302423.html&lt;br /&gt;
*出師表&lt;br /&gt;
*長恨歌&lt;br /&gt;
*麥帥為子祈禱文&lt;br /&gt;
*陋室銘&lt;br /&gt;
*桃花源記&lt;br /&gt;
*愛連說&lt;br /&gt;
*醉翁亭記&lt;br /&gt;
*勸學(荀子)&lt;br /&gt;
*師說(韓愈)&lt;br /&gt;
*前赤壁賦(蘇軾)&lt;br /&gt;
*項背軒志(歸有光)&lt;br /&gt;
*木蘭詩&lt;br /&gt;
*白楊禮贊(茅盾)&lt;br /&gt;
*匆匆(朱自清)&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*原高中語文古詩文誦讀建議篇目（14篇）(大陸-2017前)&lt;br /&gt;
:1、《勸學》—荀子&lt;br /&gt;
:2、《逍遙遊》—莊子&lt;br /&gt;
:3、《師說》—韓愈&lt;br /&gt;
:4、《阿房宮賦》—杜牧&lt;br /&gt;
:5、《赤壁賦》—蘇軾&lt;br /&gt;
:6、《詩經·氓》&lt;br /&gt;
:7、《離騷》—屈原&lt;br /&gt;
:8、《蜀道難》—李白&lt;br /&gt;
:9、《登高》—杜甫&lt;br /&gt;
:10、《琵琶行》—白居易&lt;br /&gt;
:11、《錦瑟》—李商隱&lt;br /&gt;
:12、《虞美人》—李煜&lt;br /&gt;
:13、《念奴嬌·赤壁懷古》—蘇軾&lt;br /&gt;
:14、《永遇樂》—辛棄疾&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*&amp;lt;大學之道&amp;gt;&lt;br /&gt;
:大學之道：在明明德，在親民，在止于至善。知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。物有本末，事有終始，知所先后，則近道矣。&lt;br /&gt;
:古之欲明明德于天下者，先治其國﹔欲治其國者，先齊其家﹔欲齊其家者，先修其身﹔欲修其身者，先正其心﹔欲正其心者，先誠其意﹔欲誠其意者，先致其知﹔致知在格物。物格而后知至，知至而后意誠，意誠而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平。&lt;br /&gt;
:自天子以至于庶人，一是皆以修身為本，其本亂而末治者否矣﹔其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*《滕王閣序》／王勃&lt;br /&gt;
:【原文】(典故多、成語多)&lt;br /&gt;
::豫章故郡，洪都新府。星分翼軫，地接衡廬。襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越。物華天寶，龍光射牛鬥之墟；人傑地靈，徐孺下陳蕃之榻。雄州霧列，俊采星馳。台隍枕夷夏之交，賓主盡東南之美。都督閻公之雅望，棨戟遙臨；宇文新州之懿範，襜帷暫駐。十旬休假，勝友如雲，千里逢迎，高朋滿座。騰蛟起鳳，孟學士之詞宗；紫電青霜，王將軍之武庫。家君作宰，路出名區；童子何知，躬逢勝餞！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::時維九月，序屬三秋。潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。儼驂騑於上路，訪風景于崇阿。臨帝子之長洲，得天人之舊館。層台聳翠，上出重霄；飛閣翔丹，下臨無地。鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回，桂殿蘭宮，列岡巒之體勢。披繡闥，俯雕甍，山原曠其盈視，川澤紆其駭矚。閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家；舸艦迷津，青雀黃龍之軸。雲銷雨霽，彩徹區明。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱，雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。遙襟甫暢，逸興遄飛。爽籟發而清風生，纖歌凝而白雲遏。睢園綠竹，氣淩彭澤之樽；鄴水朱華，光照臨川之筆。四美具，二難並。窮睇眄于中天，極娛遊於暇日。天高地迥，覺宇宙之無窮；興盡悲來，識盈虛之有數。望長安於日下，指吳會於雲間。地勢極而南溟深，天柱高而北辰遠。關山難越，誰悲失路之人？萍水相逢，儘是他鄉之客。懷帝閽而不見，奉宣室以何年？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::嗟乎！時運不齊，命途多舛。馮唐易老，李廣難封。屈賈誼于長沙，非無聖主；竄梁鴻于海曲，豈乏明時？所 賴 君子見幾，達人知命。老當益壯，甯移白首之心？窮且益堅，不墜青雲之志，酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡。北海雖賒，扶搖可接；東隅已逝，桑榆非晚。孟嘗高潔，空懷報國之情；阮籍倡狂，豈效窮途之哭？滕王高閣臨江渚，佩玉鳴鸞罷歌舞。畫棟朝飛南浦雲，珠簾暮捲西山雨。閒雲潭影日悠悠，物換星移幾度秋。閣中帝子今何在？檻外長江空自流！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::勃三尺微命，一介書生。無路請纓，等終軍之弱冠；有懷投筆，愛宗慤之長風。舍簪笏於百齡，奉晨昏於萬裏。非謝家之寶樹，接孟氏之芳鄰。他日趨庭，叨陪魯對；今茲捧袂，喜托龍門。楊意不逢，撫淩雲而自惜；鐘期既遇，奏流水以何慚？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::嗚呼！勝地不常，盛筵難再。蘭亭已矣，梓澤丘墟。臨別贈言，幸承恩於偉餞；登高作賦，是所望於群公。敢竭鄙懷，恭疏短引，一言均賦，四韻俱成。請灑潘江，各傾陸海雲爾！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*洛神賦&lt;br /&gt;
:作者：曹植&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::黃初三年，余朝京師，還濟洛川。古人有言，斯水之神，名曰宓妃。感宋玉對楚王神女之事，遂作斯賦。其辭曰：&lt;br /&gt;
::余從京域，言歸東藩。背伊闕，越轘轅，經通谷，陵景山。日既西傾，車殆馬煩。爾乃稅駕乎蘅皋，秣駟乎芝田，容与乎陽林，流眄乎洛川。于是精移神駭，忽焉思散。俯則末察，仰以殊觀，睹一麗人，于岩之畔。乃援御者而告之曰：“爾有覿于彼者乎？彼何人斯？若此之艷也！”御者對曰：“臣聞河洛之神，名曰宓妃。然則君王所見，無乃日乎？其狀若何？臣愿聞之。”&lt;br /&gt;
::余告之曰：“其形也，翩若惊鴻，婉若游龍。榮曜秋菊，華茂春松。仿佛兮若輕云之蔽月，飄飄兮若流風之回雪。遠而望之，皎若太陽升朝霞；迫而察之，灼若芙蕖出淥波。襛纖得衷，修短合度。肩若削成，腰如約素。延頸秀項，皓質呈露。芳澤無加，鉛華弗御。云髻峨峨，修眉聯娟。丹唇外朗，皓齒內鮮，明眸善睞，靨輔承權。瑰姿艷逸，儀靜体閒。柔情綽態，媚于語言。奇服曠世，骨像應圖。披羅衣之璀粲兮，珥瑤碧之華琚。戴金翠之首飾，綴明珠以耀軀。踐遠游之文履，曳霧綃之輕裾。微幽蘭之芳藹兮，步踟躕于山隅。于是忽焉縱体，以遨以嬉。左倚采旄，右蔭桂旗。壤皓腕于神滸兮，采湍瀨之玄芝。&lt;br /&gt;
::余情悅其淑美兮，心振蕩而不怡。無良媒以接歡兮，托微波而通辭。愿誠素之先達兮，解玉佩以要之。嗟佳人之信修，羌習禮而明詩。抗瓊珶以和予兮，指潛淵而為期。執眷眷之款實兮，懼斯靈之我欺。感交甫之棄言兮，悵猶豫而狐疑。收和顏而靜志兮，申禮防以自持。&lt;br /&gt;
::于是洛靈感焉，徙倚彷徨，神光离合，乍陰乍陽。竦輕軀以鶴立，若將飛而未翔。踐椒涂之郁烈，步蘅薄而流芳。超長吟以永慕兮，聲哀厲而彌長。爾乃眾靈雜遢，命儔嘯侶，或戲清流，或翔神渚，或采明珠，或拾翠羽。從南湘之二妃，攜漢濱之游女。歎匏瓜之無匹兮，詠牽牛之獨處。揚輕褂之猗靡兮，翳修袖以延佇。休迅飛鳧，飄忽若神，陵波微步，羅襪生塵。動無常則，若危若安。進止難期，若往若還。轉眄流精，光潤玉顏。含辭未吐，气若幽蘭。華容婀娜，令我忘餐。&lt;br /&gt;
::于是屏翳收風，川后靜波。馮夷鳴鼓，女媧清歌。騰文魚以警乘，鳴玉鸞以偕逝。六龍儼其齊首，載云車之容裔，鯨鯢踊而夾轂，水禽翔而為衛。于是越北沚。過南岡，紆素領，回清陽，動朱唇以徐言，陳交接之大綱。恨人神之道殊兮，怨盛年之莫當。抗羅袂以掩涕兮，淚流襟之浪浪。悼良會之永絕兮。哀一逝而异鄉。無微情以效愛兮，獻江南之明璫。雖潛處于太陽，長寄心于君王。忽不悟其所舍，悵神宵而蔽光。&lt;br /&gt;
::于是背下陵高，足往神留，遺情想像，顧望怀愁。冀靈体之复形，御輕舟而上溯。浮長川而忘返，思綿綿督。夜耿耿而不寐，沾繁霜而至曙。命仆夫而就駕，吾將歸乎東路。攬騑轡以抗策，悵盤桓而不能去。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====歸復自然====&lt;br /&gt;
*〈歸復自然〉&lt;br /&gt;
::萬法齊觀　歸復自然&lt;br /&gt;
::了了見無一物。天地一指。萬物一馬。懷六合於胸中而靈鑑有餘。鑑萬象於方寸而其神常?。不動纖毫一時成現。孤明獨照歷劫坦然。返本還源歸根復命。到這裏方合自然天真之道。(【經文資訊】卍新續藏第 71 冊 No. 1426 真歇清了禪師語錄)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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::&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====三字經====&lt;br /&gt;
*《三字經》&lt;br /&gt;
::人之初，性本善；性相近，習相遠。苟不教，性乃遷；教之道，貴以專。&lt;br /&gt;
::昔孟母，擇鄰處；子不學，斷機杼。竇燕山，有義方；教五子，名俱揚。&lt;br /&gt;
::養不教，父之過；教不嚴，師之惰。子不學，非所宜；幼不學，老何為？&lt;br /&gt;
::玉不琢，不成器；人不學，不知義。為人子，方少時；親師友，習禮儀。&lt;br /&gt;
::香九齡，能溫席；孝於親，所當執。融四歲，能讓梨；弟於長，宜先知。&lt;br /&gt;
::首孝弟，次見聞；知某數，識某文。一而十，十而百，百而千，千而萬。&lt;br /&gt;
::三才者，天地人。三光者，日月星。三綱者，君臣義，父子親，夫婦順。&lt;br /&gt;
::曰春夏，曰秋冬；此四時，運不窮。曰南北，曰西東；此四方，應乎中。&lt;br /&gt;
::曰水火，木金土；此五行，本乎數。曰仁義，禮智信；此五常，不容紊。&lt;br /&gt;
::稻粱菽，麥黍稷；此六穀，人所食。馬牛羊，雞犬豕；此六畜，人所飼。&lt;br /&gt;
::曰喜怒，曰哀懼，愛惡欲，七情具。匏土革，木石金，絲與竹，乃八音。&lt;br /&gt;
::高曾祖，父而身，身而子，子而孫，自子孫，至玄曾；乃九族，人之倫。&lt;br /&gt;
::父子恩，夫婦從，兄則友，弟則恭，長幼序，友與朋，君則敬，臣則忠；此十義，人所同。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====弘一法師====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*面對人生迷茫，弘一法師(民國)說：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:來是偶然，去是必然；&lt;br /&gt;
:盡其當然，得之坦然；&lt;br /&gt;
:失之淡然，爭取必然；&lt;br /&gt;
:忙時井然，順其自然；&lt;br /&gt;
:悟通八然，此生悠然。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:浙江杭州靈隱寺內有一副對聯：&lt;br /&gt;
::「人生哪能多如意，萬事只求半稱心」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.sohu.com/a/754683341_121124009 【天天讀經典】弘一法師的50句經典語錄，句句入心！ ]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.tatlerasia.com/lifestyle/wellbeing/master-hongyi-quote-zh-hant 弘一法師20大人生智慧金句：「不要賭天意，不要測人心，天意你賭不起，人心你猜不透。」]--撰寫 Hayley Yu   2024年08月11日&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====------------====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====教師十誡====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*波利亞 (George Polya) 的〈教師十誡〉&lt;br /&gt;
::１.對你所教授的科目有興趣。&lt;br /&gt;
::２.瞭解你所教授的科目。&lt;br /&gt;
::３.試著去“讀”學生的表情、瞭解他們的期許與困難；設身處地為學生著想，將自已當作學生。&lt;br /&gt;
::４.明瞭學習的述徑：學習任何一件事的最佳途徑，就是親自獨立地去發現其中的奧祕。&lt;br /&gt;
::５.不但要教授學生知識，而且要讓他們知道技巧、訣竅，學習正確的心態及有系統工作的習慣。&lt;br /&gt;
::６.讓學生學習去猜測。&lt;br /&gt;
::７.讓學生學習證明。&lt;br /&gt;
::８.留意現在手邊的問題，從其中找尋一些可能對於以後解題有幫助的特徵－試著去揭露潛藏在目前具體情境中的普遍形式。&lt;br /&gt;
::９.不要一次就洩露出所有的祕訣－在你告訴學生之前，讓他們去猜測－讓他們盡可能地自行去發現。&lt;br /&gt;
::10.啟發問題；讓學生勇於發表，不要填鴨式地硬塞給學生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====納瓦荷的巫醫====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*外國奇文：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*納瓦荷的巫醫曾經這麼說：&lt;br /&gt;
::「記住你眼前所見，把目光停在一處，記住它的樣子。&lt;br /&gt;
::在下雪時觀察它，在青草初長時觀察它，在下雨時觀察它。&lt;br /&gt;
::你得去感覺它，記住它的氣味，來回走動探索山岩的觸感。&lt;br /&gt;
::如此一來，這地方便永遠伴隨你。&lt;br /&gt;
::當你遠走他鄉，你可以呼喚它，當你需要它時，它就在那兒，在你的心中。」。&lt;br /&gt;
::上文參見：李偉文：《教養可以這麼浪漫》，頁115，台北市，野人出版社，2008-01-02。from：access on Dec 1,2017。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*《卡里斯都抄本》一一七三年，聖雅各之路，各城市朝聖者導覽手冊：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::即使路面狹窄，朝聖之路是美好的。它用狹隘提醒我們，生命有限，而死亡引領的救贖卻是廣闊的。&lt;br /&gt;
::朝聖之路是為了良善所鋪設的，即使因為沉默而被人忽視，或身體有殘缺，都可以來到路上......心懷謙卑與悔恨，走在公義的道路上，修驗美德、赦免罪惡，接受生命的祝福與恩典，確保自己能遠離地獄，進入應許之鄉。&lt;br /&gt;
::在路上，朝聖者遠離美食的誘惑，消去貪婪的脂肪，以飢餓淨化我們的靈魂，進入沉思，帶領靈魂走向圓滿......在簡單、清貧的平靜中，朝聖者會發現，神恩就在其中。&lt;br /&gt;
:::參見自，謝哲青：《 因為尋找所以看見》，頁39，時報文化出版，2017年12月29日出版。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*印度詩人泰戈爾 《用生命影響生命》：&lt;br /&gt;
::「把自己活成一道光，因爲你不知道，誰會藉着你的光，走出了黑暗。請保持心中的善良，因爲你不知道，誰會藉着你的善良，走出了絕望。請保持你心中的信仰，因爲你不知道，誰會藉着你的信仰，走出了迷茫。請相信自己的力量，因爲你不知道，誰會因爲相信你，開始相信了自己。」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====青春====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*〈青春〉(原文 作者：Samuel Ullman 鄔爾曼)，(中譯：陳之藩)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:青春不是人生的一段時光，青春是心情的一種狀況。&lt;br /&gt;
:青春不是柔美的膝，朱紅的唇，粉嫩的面龐。&lt;br /&gt;
:青春是鮮明的情感，豐富的想像，向上的願望，像泉水一樣的清冽激揚。&lt;br /&gt;
:青春是勇敢戰勝了怯懦，冒險代替了苟安，&lt;br /&gt;
:這種心情在二十歲所有的，常不如五十之中年。&lt;br /&gt;
:歲月並不能使人老邁，使人老邁的是捨棄了理想與信念。&lt;br /&gt;
:無情的日月可以使皮膚鬆弛下來，而使靈魂頹唐的，卻只有熱情上的認敗。」&lt;br /&gt;
:疑慮與困惑，恐懼與絕望，失去了自信與對未來的想像，才真正是日月循環的折磨，&lt;br /&gt;
:壓低了頭，壓彎了背，把精神帶上死亡。&lt;br /&gt;
:不論是七十，或是十七，每個人都有些對世間的好奇。&lt;br /&gt;
:天上的星光，無限神秘，哲人的思維，別開天地。&lt;br /&gt;
:四面圍來的挑戰，古今堆起的難題，使人像孩子一樣追問、探索。&lt;br /&gt;
:像孩子一樣的捕藏，捉迷，像孩子一樣的，在遊戲中，帶來狂喜。&lt;br /&gt;
:你的信仰象徵著你的年輕，你的疑慮表現了你的齒增，&lt;br /&gt;
:你的希冀描繪出你的茁壯，你的絕望刻劃出你的頹齡。&lt;br /&gt;
:在你心中有一座電台，大地上幽美的、勇敢的、有力的聲音從八方播來。&lt;br /&gt;
:只要你收聽這些青春的消息，那麼你的青春即是存在。&lt;br /&gt;
:當電台的天線一旦塌壞，譏諷的冰與悲觀的雪，在你心靈上層層覆蓋。&lt;br /&gt;
:那麼你的青春已逝去，你的年齡確已老邁。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::上文參見：王壽來：《生命的支點~別不相信一句話能改變人生》，頁212，台北市，遠流出版事業，2016年7月。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*〈YOUTH by Samuel Ullman〉，(1840-1924)，(:下文全文參照自:(access from) http://cyberreading.pixnet.net/blog/post/27008301-youth-%E9%9D%92%E6%98%A5- on Feb 10,2018)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:Youth is not a time of life—it is a state of mind. &lt;br /&gt;
:It is not a matter of red cheeks, red lips and supple knees. &lt;br /&gt;
:It is a temper of the will; a quality of the imagination; a vigor of the emotions; &lt;br /&gt;
:it is a freshness of the deep springs of life. &lt;br /&gt;
:Youth means a tempermental predominance of courage over timidity, &lt;br /&gt;
:of the appetite for adventure over a life of ease. &lt;br /&gt;
:This often exists in a man of fifty, more than in a boy of twenty. &lt;br /&gt;
:Nobody grows old by merely living a number of years; &lt;br /&gt;
:people grow old by deserting their ideals.&lt;br /&gt;
:Years may wrinkle the skin, but to give up enthusiasm wrinkles the soul. &lt;br /&gt;
:Worry, doubt, self-distrust, fear and despair—&lt;br /&gt;
:these are the long, long years that bow the head and turn the growing spirit back to dust.&lt;br /&gt;
:Whether seventy or sixteen, there is in every being’s heart a love of wonder; &lt;br /&gt;
:the sweet amazement at the stars and starlike things and thoughts; &lt;br /&gt;
:the undaunted challenge of events, &lt;br /&gt;
:the unfailing childlike appetite for what comes next, &lt;br /&gt;
:and the joy in the game of life.&lt;br /&gt;
:You are as young as your faith, as old as your doubt;&lt;br /&gt;
:as young as your self-confidence, as old as your fear, &lt;br /&gt;
:as young as your hope, as old as your despair.&lt;br /&gt;
:In the central place of your heart there is a wireless station. &lt;br /&gt;
:So long as it receives messages of beauty, hope, cheer, grandeur, courage, &lt;br /&gt;
:and power from the earth, from men and from the Infinite—so long are you young.&lt;br /&gt;
:When the wires are all down and the central places of your heart are covered &lt;br /&gt;
:with the snows of pessimism and the ice of cynicism,&lt;br /&gt;
:then are you grown old, indeed!&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*莎士比亞十四行詩之十八（譯） 文言譯本： &lt;br /&gt;
:美人當青春，婉麗自銷魂。焉知東風惡，良辰詎待人？&lt;br /&gt;
:朝日何皋皋，暮色何昏昏。眾芳俱搖落，天意倩誰詢？ 我有丹青筆，騰挪似有神。&lt;br /&gt;
:為君駐顏色，風霜不可侵。丹青亦難久，罔若詩與琴？ 延年歌一曲，萬古揚清芬。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:白話譯本： 我能否將你比作夏天？ 你比夏天更美麗溫婉。 狂風將五月的蓓蕾凋殘， 夏日的勾留何其短暫。&lt;br /&gt;
:休戀那麗日當空， 轉眼會雲霧迷蒙。 休歎那百花飄零， 催折于無常的天命。&lt;br /&gt;
:唯有你永恆的夏日常新， 你的美貌亦毫髮無損。 死神也無緣將你幽禁， 你在我永恆的詩中長存。&lt;br /&gt;
:只要世間尚有人吟誦我的詩篇， 這詩就將不朽，永葆你的芳顏。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*英文原文： &lt;br /&gt;
:William Shakespear Sonnets Sonnet 18 Shall I compare thee to a summer's day? &lt;br /&gt;
:Thou art more lovely and more temperate: &lt;br /&gt;
:Rough winds do shake the darling buds of May, &lt;br /&gt;
:And summer's lease hath all too short a date; &lt;br /&gt;
:Sometime too hot the eye of heaven shines, &lt;br /&gt;
:And often is his gold complexion dimm'd, &lt;br /&gt;
:And every fair from fair sometime declines, &lt;br /&gt;
:By chance or nature's changing course untrimm'd: &lt;br /&gt;
:But thy eternal summer shall not fade Nor lose possession of that fair thou ow'st, &lt;br /&gt;
:Nor shall Death brag thou wand'rest in his shade, &lt;br /&gt;
:When in eternal lines to time thou grow'st. &lt;br /&gt;
:So long as men can breathe or eyes can see, &lt;br /&gt;
:So long lives this,and this gives life to thee。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:上述該文全文參照自:https://www.heyjuzi.com/etagid124313b0/&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------------------------&lt;br /&gt;
*英國詩人布萊克 ( William Blake )的名句，&lt;br /&gt;
:一沙一世界 ，To see a world in a grain of sand ， &lt;br /&gt;
:一花一天堂 ，And a heaven in a wild flower, &lt;br /&gt;
:手中握無限 ，Hold infinity in the palm of your hand ， &lt;br /&gt;
:剎那即永恆 ，And eternity in an hour.  &lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*再別康橋&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::/徐志摩&lt;br /&gt;
:再別康橋輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的雲彩。&lt;br /&gt;
:那河畔的金柳是夕陽中的新娘波光裡的豔影，在我的心頭蕩漾。&lt;br /&gt;
:軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；在康河的柔波裡，我甘心做一條水草&lt;br /&gt;
:那樹蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹揉碎在浮藻間，沉澱著彩虹似的夢。&lt;br /&gt;
:尋夢撐一支長篙，向青草更青處漫溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕裡放歌&lt;br /&gt;
:但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋！&lt;br /&gt;
:悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩。&lt;br /&gt;
:   　　&lt;br /&gt;
----------------------------------------------&lt;br /&gt;
*《鄉愁》余光中&lt;br /&gt;
:小時候，鄉愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭。&lt;br /&gt;
:長大後，鄉愁是一張窄窄的船票，我在這頭，新娘在那頭。&lt;br /&gt;
:後來啊，鄉愁是一方矮矮的墳墓，我在外頭，母親啊在裡頭。&lt;br /&gt;
:而現在，鄉愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------------------&lt;br /&gt;
*《獨語》覃子豪&lt;br /&gt;
:我向海洋說：我懷念你，海洋應我，以柔和的潮聲。&lt;br /&gt;
:我向森林說：我懷念你，森林回我，以悅耳的鳥鳴。&lt;br /&gt;
:我向星空說：我懷念你，星空應我，以靜夜的幽聲。&lt;br /&gt;
:我向山谷說：我懷念你，山谷回我，以溪水的淙鳴。&lt;br /&gt;
:我向你傾吐思念，你如石像，沉默不應。&lt;br /&gt;
:如果沉默是你的悲抑，你知道這悲抑，最傷我心。&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------------------&lt;br /&gt;
軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；&lt;br /&gt;
:在康河的柔波里，我甘心做一條水草！&lt;br /&gt;
:那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹揉碎在浮藻間，沉澱著彩虹似的夢。&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------------------&lt;br /&gt;
:它們有時如飄在天空的雲，有時像下在地上的雨，&lt;br /&gt;
:有時讓我感覺到面朝大海，春暖花開；&lt;br /&gt;
:有時讓我覺得與一個人站著，不說話，就十分美好。&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------------------&lt;br /&gt;
*戴望舒《雨巷》(讀出丁香的味道)&lt;br /&gt;
:撐著油紙傘，獨自彷徨在悠長、悠長又寂寥的雨巷。&lt;br /&gt;
:我希望逢著一個丁香一樣地，結著愁怨的姑娘。&lt;br /&gt;
:她是有丁香一樣的顏色，丁香一樣的芬芳，丁香一樣的憂愁，&lt;br /&gt;
:在雨中哀怨，哀怨又彷徨；&lt;br /&gt;
:她彷徨在這寂寥的雨巷，撐著油紙傘像我一樣，&lt;br /&gt;
:像我一樣地默默彳亍著冷漠、淒清，又惆悵。&lt;br /&gt;
----------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;hr&amp;gt;&lt;br /&gt;
*「芍藥花」(郭瑞)：&lt;br /&gt;
:靜靜的我佇立在籬旁，你綻放出美麗的微笑；我無言，但心中充滿了妳美妙的歌聲，無始亦無終，深深地我對妳鞠躬。&lt;br /&gt;
::出處：一行禪師：《阿彌陀經禪解》，頁68。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;hr&amp;gt;&lt;br /&gt;
*梭羅在《瓦爾登湖》中曾說：&lt;br /&gt;
:「我希望活得有意義，我希望活的深刻，我希望汲取生命中所有精華。以免讓我在生命終結時，卻發現自己從未活過。」&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;hr&amp;gt;&lt;br /&gt;
*〈歸復自然〉&lt;br /&gt;
*萬法齊觀　歸復自然&lt;br /&gt;
::了了見無一物。天地一指。萬物一馬。懷六合於胸中而靈鑑有餘。鑑萬象於方寸而其神常?。不動纖毫一時成現。孤明獨照歷劫坦然。返本還源歸根復命。到這裏方合自然天真之道。&lt;br /&gt;
:::(【經文資訊】卍新續藏第 71 冊 No. 1426 真歇清了禪師語錄)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:司空圖：《詩品‧自然》： 「俯拾即是，不取諸鄰，俱道適往，著手成春。如逢花開，如瞻歲新。真予不奪，強得易貧。幽人空山，過雨采蘋。薄言情晤，悠悠天鈞。」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:「夫自然者,天之理也。理出於天然,故曰自然也。在勿忘勿助之間,胸中流出而沛乎,絲毫人力亦不存。」陳憲章：《白沙子全集》，(全集首6)頁五一，乾隆辛丑年刻版碧玉樓藏版，台影印版，台北河洛圖書出版社，1974年。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:道德經：人法地，地法天，天法道，道法自然。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====眾生賦====&lt;br /&gt;
*現代仿古之作：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::芸芸眾生，各有樊籠；有姻緣錯配，反得兒女賢良；有婦和順，奈何體弱多病；身強似鐵者，常嘆囊中羞澀；富甲一方者，每憂兒孫不肖；少年騰達，英年忽逝如煙；半世蹉跎，老來終成大器；情真意切，偏逢負心浪子；游戲風塵，竟獲痴心佳人；子女聰穎，多做離巢飛燕；兒孫拙朴，反得繞膝承歡；勤似工蜂，營營終生僅果腹；狡如市儈，德志一時便稱豪；懷才抱德者，沉淪市井喧囂；弄潮逐利者，終化浪里微塵；文釆風流，囿於名韁利鎖；廟堂顯貴，困於權斗傾軋；商賈積貨滯銷，農夫荷鋤祈丰年，天公何曾存偏袒？紅塵自古少周全。明月猶虧盈有數，山川亦崩裂無常，況血肉凡胎乎？乾坤浩渺間，誰非芥子微塵？世路崎嶇處，盡是風霜行客；命途如棋局局變，人生如茗盞盞新；百態營生煙火眾，各藏風雪各披霜；汲汲於得失者，徒增三千煩惱；安守於本分者，自得一方清寧；莫羨他人起高樓，且惜自家竈火溫；但守三分自足意，自有清風扣心門。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====大衛.鈴木基金會====&lt;br /&gt;
*大衛鈴木基金會(David Suzuki Foundation)與美國憂思學家聯盟(Union of Concerned Scientists：UCS)，面對大自然的挑戰，加拿大人參與的行動，十個有效的步驟。&lt;br /&gt;
::1.減少住家百分之十的能源使用&lt;br /&gt;
::2.每週一天無肉日&lt;br /&gt;
::3.選購燃油效率高、汙染性低的車子&lt;br /&gt;
::4.選擇節約能源的房子和家用品&lt;br /&gt;
::5.不再使用殺蟲劑&lt;br /&gt;
::6.以步行、騎自行車、或是搭乘大眾運輸系統作為通勤或日常交通的方式&lt;br /&gt;
::7.使用當地生產的食物&lt;br /&gt;
::8.選擇離常去地點很近的住房&lt;br /&gt;
::9.支持汽車的取代方案&lt;br /&gt;
::10.熱心參與選擇最新資訊&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::小訣竅改變你的生活型態，增進你的健康，充實荷包，可讓地球生態更健康：&lt;br /&gt;
::1.買東西前問自己，我真的需要它嗎？&lt;br /&gt;
::2.搭盡量搭乘大眾運輸工具&lt;br /&gt;
::3.距離不超過十條街，就盡量步行，騎單車或者滑直排輪&lt;br /&gt;
::4.紙張正反兩面都使用&lt;br /&gt;
::5.替小孩準備完全不製造垃圾的午餐便當&lt;br /&gt;
::6.許多書教人如何簡譜過生活，不為地球造成負擔，去買一本來看看，照著做&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*蒙塔古 標準 孩童健全的成人  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===精選古文===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*史上最難背的文言文，共八篇&lt;br /&gt;
:1.離騷 先秦屈原&lt;br /&gt;
:2.長恨歌 唐白居易&lt;br /&gt;
:3.唐.藤王閣序 唐.王勃&lt;br /&gt;
:4.琵琶行 唐.白居易&lt;br /&gt;
:5.赤壁賦 宋蘇軾&lt;br /&gt;
:6.出師表 三國.諸葛亮&lt;br /&gt;
:7.岳陽樓記 宋范仲淹&lt;br /&gt;
:8.蜀道難 唐.李白&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*竹子&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:宋朝蘇軾說：「可使食無肉，不可居無竹。無肉令人瘦，無竹令人俗。」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::《從竹子到竹房子：給所有人的竹構築指南》 /作者： 社團法人臺灣竹會 /出版社： 田園城市&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::《現代竹結構》，作者： 肖岩/出版社：中國建築工業出版社/出版日期：2013/08/01&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::《竹管家具製作技術教材》(再版)，作者：林秀鳳主編/出版社：國立台灣工藝研究發展中心出版日期：2018-09-01&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::《竹藝竹情在竹山 竹山地區竹開發三百年史》，黃世輝，「竹山鎮公所」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*黃岡竹樓記&lt;br /&gt;
::朝代：宋代作者：王禹偁&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:原文&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::黃岡之地多竹，大者如椽。竹工破之，刳去其節，用代陶瓦。比屋皆然，以其價廉而工省也。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::子城西北隅，雉堞圮毀，蓁莽荒穢，因作小樓二間，與月波樓通。遠吞山光，平挹江瀨，幽闃遼夐，不可具狀。夏宜急雨，有瀑布聲；冬宜密雪，有碎玉聲。宜鼓琴，琴調虛暢；宜詠詩，詩韻清絕；宜圍棋，子聲丁丁然；宜投壺，矢聲錚錚然；皆竹樓之所助也。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::公退之暇，被鶴氅衣，戴華陽巾，手執《周易》一卷，焚香默坐，消遣世慮。江山之外，第見風帆沙鳥，煙云竹樹而已。待其酒力醒，茶煙歇，送夕陽，迎素月，亦謫居之勝概也。彼齊云、落星，高則高矣；井干、麗譙，華則華矣；止于貯妓女，藏歌舞，非騷人之事，吾所不取。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::吾聞竹工云：“竹之為瓦，僅十稔；若重覆之，得二十稔。”噫！吾以至道乙未歲，自翰林出滁上，丙申，移廣陵；丁酉又入西掖；戊戌歲除日歲除日，新舊歲之交，即除夕。，有齊安之命；己亥閏三月到郡。四年之間，奔走不暇；未知明年又在何處，豈懼竹樓之易朽乎！幸后之人與我同志，嗣而葺之，庶斯樓之不朽也！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::咸平二年八月十五日記。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*竹子定律：&lt;br /&gt;
::竹子用了4年時間，僅長3cm。從第五年開始，以每天30cm的速度瘋狂生長，僅用六周時間，長到15米。前面四年，竹子將根在土壤裡延伸了數百平米。&lt;br /&gt;
::上述句參見自：https://tw.aboluowang.com/2019/0122/1235782.html&lt;br /&gt;
::另有荷花定律(最後前一天開一半，最後一天開滿)、金禪定律(蟄伏十七年後出土)，同也。錢鐘書《管錐編》。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====書籍目錄====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*《歷代精美短文選》伍杰編，學林出版社，2020年5月。&lt;br /&gt;
::主題簡說&lt;br /&gt;
::五子之歌&lt;br /&gt;
::曹劌論戰&lt;br /&gt;
::子產論政寬猛&lt;br /&gt;
::召公諫厲王弭謗&lt;br /&gt;
::禦感妻言而自抑損晏子薦以為大夫&lt;br /&gt;
::子路曾皙冉有公西華侍坐&lt;br /&gt;
::苛政猛於虎&lt;br /&gt;
::得道多助,失道寡助&lt;br /&gt;
::行天下之大道&lt;br /&gt;
::惠子相梁&lt;br /&gt;
::莊子與惠子游于濠梁之上&lt;br /&gt;
::曾子教子&lt;br /&gt;
::智子疑鄰&lt;br /&gt;
::愚公移山&lt;br /&gt;
::鄒忌諷齊王納諫&lt;br /&gt;
::唐雎說信陵君&lt;br /&gt;
::對楚王問&lt;br /&gt;
::風賦&lt;br /&gt;
::諫逐客書&lt;br /&gt;
::鵬鳥賦&lt;br /&gt;
::項羽本紀贊&lt;br /&gt;
::孔子世家贊&lt;br /&gt;
::諭巴蜀檄&lt;br /&gt;
::孫叔敖敬慎&lt;br /&gt;
::誡兄子嚴敦書&lt;br /&gt;
::封燕然山銘&lt;br /&gt;
::為兄超上書&lt;br /&gt;
::刺世疾邪賦&lt;br /&gt;
::與黃瓊書&lt;br /&gt;
::論盛孝章書&lt;br /&gt;
::登樓賦&lt;br /&gt;
::前出師表&lt;br /&gt;
::誡子書&lt;br /&gt;
::典論·論文&lt;br /&gt;
::與吳質書&lt;br /&gt;
::與楊德祖書&lt;br /&gt;
::陳情事表&lt;br /&gt;
::豪士賦序&lt;br /&gt;
::魏書·武帝紀評語&lt;br /&gt;
::蜀書·關張馬黃趙傳評語&lt;br /&gt;
::八月槎&lt;br /&gt;
::李寄&lt;br /&gt;
::蘭亭集序&lt;br /&gt;
::桃花源記&lt;br /&gt;
::五柳先生傳&lt;br /&gt;
::新亭對泣&lt;br /&gt;
::周處&lt;br /&gt;
::雪夜訪戴&lt;br /&gt;
::蕪城賦&lt;br /&gt;
::與陳伯之書&lt;br /&gt;
::答謝中書書&lt;br /&gt;
::與宋元思書&lt;br /&gt;
::《陶淵明集》序&lt;br /&gt;
::江水&lt;br /&gt;
::哀江南賦序&lt;br /&gt;
::枯樹賦”&lt;br /&gt;
::滕王閣序&lt;br /&gt;
::為徐敬業討武曌檄&lt;br /&gt;
::山中與裴秀才迪書&lt;br /&gt;
::春夜宴諸從弟桃李園序&lt;br /&gt;
::與韓荊州書&lt;br /&gt;
::吊古戰場文&lt;br /&gt;
::馬說&lt;br /&gt;
::師說&lt;br /&gt;
::捕蛇者說&lt;br /&gt;
::童區寄傳&lt;br /&gt;
::小石城山記&lt;br /&gt;
::陋室銘&lt;br /&gt;
::李賀小傳&lt;br /&gt;
::阿房宮賦&lt;br /&gt;
::黃岡竹樓記&lt;br /&gt;
::唐河店嫗傳&lt;br /&gt;
::嚴先生祠堂記&lt;br /&gt;
::岳陽樓記&lt;br /&gt;
::醉翁亭記&lt;br /&gt;
::秋聲賦&lt;br /&gt;
::伶官傳序&lt;br /&gt;
::愛蓮說&lt;br /&gt;
::諫院題名記&lt;br /&gt;
::活板&lt;br /&gt;
::答司馬諫議書&lt;br /&gt;
::傷仲永&lt;br /&gt;
::讀孟嘗君傳&lt;br /&gt;
::辨奸論&lt;br /&gt;
::放鶴亭記&lt;br /&gt;
::前赤壁賦&lt;br /&gt;
::後赤壁賦&lt;br /&gt;
::六國論&lt;br /&gt;
::贈黎安二生序&lt;br /&gt;
::五嶽祠盟記&lt;br /&gt;
::答張仲傑書&lt;br /&gt;
::送秦中諸人引&lt;br /&gt;
::正氣歌&lt;br /&gt;
::登西台慟哭記&lt;br /&gt;
::大龍湫記&lt;br /&gt;
::送東陽馬生序&lt;br /&gt;
::賣柑者言&lt;br /&gt;
::深慮論&lt;br /&gt;
::痤旅文&lt;br /&gt;
::項脊軒志&lt;br /&gt;
::滄浪亭記&lt;br /&gt;
::答茅鹿門知縣書&lt;br /&gt;
::報劉一丈書&lt;br /&gt;
::藺相如完璧歸趙論&lt;br /&gt;
::虎丘記&lt;br /&gt;
::核舟記&lt;br /&gt;
::游黃山日記(後)&lt;br /&gt;
::柳敬亭說書&lt;br /&gt;
::五人墓碑記&lt;br /&gt;
::獄中上母書&lt;br /&gt;
::李姬傳&lt;br /&gt;
::正始&lt;br /&gt;
::左忠毅公逸事&lt;br /&gt;
::梅花嶺記&lt;br /&gt;
::登泰山記&lt;br /&gt;
::聊齋自志&lt;br /&gt;
::黃生借書說&lt;br /&gt;
::《姑妄聽之》前言&lt;br /&gt;
::自敘&lt;br /&gt;
::病梅館記&lt;br /&gt;
::觀巴黎油畫記&lt;br /&gt;
::記九溪十八澗&lt;br /&gt;
::與妻書&lt;br /&gt;
::人間詞話.治學三境界&lt;br /&gt;
::整理者後記&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Huichao</name></author>	</entry>

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		<title>Teachers-exhort</title>
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		<summary type="html">&lt;p&gt;Huichao：/* 教學筆記-創意身影 */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{edu}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{|align=right&lt;br /&gt;
  |__TOC__&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:34px;color:red;line-height:35px;center&amp;quot;&amp;gt;師之筆記&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;hr&amp;gt;&amp;lt;hr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===教師佈告欄===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教師教室佈告欄：&lt;br /&gt;
:阿昭老師/自然教室：&lt;br /&gt;
:::[[Courses-nature#nature-plan |萬法齊觀　歸復自然 / 自然而然 自然教室天地寬]]---用一A4紙加邊圖列印，裱框掛於佈告欄。&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:20px;color:green;center&amp;quot;&amp;gt;了了見無一物。天地一指。萬物一馬。&amp;lt;br&amp;gt;懷六合於胸中 而靈鑑有餘。&amp;lt;br&amp;gt;鑑萬象於方寸 而其神常虛。&amp;lt;br&amp;gt;不動纖毫一時成現。孤明獨照 歷劫坦然。&amp;lt;br&amp;gt;返本還源 歸根復命。&amp;lt;br&amp;gt;到這裏方合 自然天真之道。&lt;br /&gt;
&amp;lt;/span&amp;gt;(【經文資訊】卍新續藏第 71 冊 No. 1426 真歇清了禪師語錄)&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
:自然因緣&lt;br /&gt;
:性法自然論&lt;br /&gt;
:自然化生&lt;br /&gt;
::~為此教室作一因緣紀錄 2017-0819&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:道法自然&lt;br /&gt;
:道德經：人法地，地法天，天法道，道法自然。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:祈安語句：&lt;br /&gt;
::裱框高掛&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:教室養綠色小瓶栽&lt;br /&gt;
::(柑橘類小苗)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:例如：[https://www.facebook.com/yanxizaolaoshi666/reels_tab/?id=100076268424800&amp;amp;sk=reels_tab 言西早老师]&lt;br /&gt;
::老師要有自己的&amp;quot;教室佈告欄&amp;quot;，把一些教學理念與價值指導教給學生。成為學生面對生命的思維背景。如：言西早老師的：&amp;quot;積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:各科領域科目與處室的描述&lt;br /&gt;
::[[Teacher#.E5.90.84.E8.99.95.E5.AE.A4blog.E6.A8.99.E8.AA.9E-.23 |各處室blog標語-#]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*常備知識(常識)：&lt;br /&gt;
::生活度量衡認識、各國地理/特色、資源(四大)獲取與回收、生存技巧(食物、衣、住...)/(不可食之物辨識)、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教學海報掛版：&lt;br /&gt;
::三合板貼牛皮紙，打孔穿手提耳&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====讀書====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====為什麼要讀書=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*書籍：&lt;br /&gt;
::《蘇菲說故事》為什麼要讀書的12個理由&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::《我們為什麼要讀書？為什麼要工作？》：認識世界與自己，啟動未來無限可能（全套兩冊）&lt;br /&gt;
:::作者：池上彰/ 監修譯者：賴惠鈴&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::《孩子為你自己讀書》/于麗/吉林出版社&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::《認真讀書開心玩：在對的時間做對的事，讓孩子為自己讀書》/和平國際&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:---------------把下列的各連結，自己找出來觀看，寫下筆記-----------------***&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*有工夫讀書謂之福，有力量濟人謂之福，有學問著述謂之福，無是非到耳謂之福，有多聞直諒之友謂之福。(語見：張心齋《幽夢影》)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*北大校長說過的一段話&lt;br /&gt;
:[https://www.facebook.com/reel/1411618316274173 北大校長說過的一段話]-孩子為你自己讀書&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:https://zhuanlan.zhihu.com/p/574555189 ----****---nice&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*讀書的好處：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://youtu.be/vOwOtSq63Vk 人为什么非得要读书、要学习？]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=_TOlAr_a35g&amp;amp;feature=player_detailpage 延伸閱讀：女王的教室．為什麼要讀書？]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&amp;amp;v=bypncwm542o   為什麼要讀書]&lt;br /&gt;
:解析：&lt;br /&gt;
::世界知識如瀚海之遠大與廣深，個人窮盡一聲之力能難窺單一專科知識之百分之一，更何況其他知識。&lt;br /&gt;
::唯有學習先賢之經典知識，及其閱讀的法則、技巧，才能快速地掌握世界的基本知識於己身。&lt;br /&gt;
::讀書方法應當學，方能快速累積基本知識與求生知識，讓自己能無憂地生活於現代的複雜人際社會環境中。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.facebook.com/reel/1682926142576990 讀書人用身體和靈魂同時感知世界萬物]-為甚麼要讀書&lt;br /&gt;
::為什麼要讀書：不讀書的人是用身體感受世界，讀書人是用身體和靈魂同時感知世界，讀書就是涵養人的靈魂，因為沒有靈魂的東西是可怕的。特殊場合中看到紙紮的人，有人形狀卻沒有人的靈魂。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*讀書目的：&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=C15d_8l738Y&amp;amp;feature=player_detailpage    十八3/讀書的目的是什麼?(蔡?旭老??)]&lt;br /&gt;
:解析：&lt;br /&gt;
::1.讓小朋友們能真實地認識這社會，學習如何面對各種情境的方法與態度。而非只學習到不真實的虛擬情境或書本死知識。&lt;br /&gt;
::2.讀書目的在習得本事，幫助別人。懂得感恩，長養自身生命。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://youtu.be/JJNnlriyoYk 佛禪：人爲什麽一定要讀書？讀書的意義又是什麼？這是我聽過最好的答案]---***---nice&lt;br /&gt;
::開心平靜，學會釋然(寬恕)，有一種治癒效果，更堅強。學會找到方法，化解危難，為人生打補釘(建構)，讓自己更強大。&lt;br /&gt;
::1.上學時讀書，讓自己有更多可能：人生第一大補丁。&lt;br /&gt;
::2.工作時讀書，能提高競爭力：不熟新領域，讀書能最快找到解決法。專業書提升知識；史地書以了解世界，提高判斷力，豐富學識與不同人建立共同話題。書本的知識廣度與深度，是作者或一群人一輩子的經歷濃縮。&lt;br /&gt;
::3.困難時讀書，讓自己變得更強大：學會將苦難澆成花朵，如何讓自己燦爛。一種優雅的思想交流，能跨時空對話。&lt;br /&gt;
::4.迷茫時讀書，能夠看清自我：老人家要小朋友拿髒舊竹籃，去溪中打水，打不上水，但多次後已把竹籃洗淨了。雖打水總是一場空，但清水從隙縫流走時。迷茫時，能讓自己看清前路，信心重努力面對心仍聲。&lt;br /&gt;
::這些種種補丁，讓你在面對人生困境時，不會心生怨恨與絕望。能淡化與釋然，笑迎人生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.facebook.com/ReadatNightOfficial/?locale=zh_TW 深夜讀書]---facebook&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.youtube.com/watch?v=CZmgbIE88sg 【樊登讀書】讀書的意義是什麼？大多數人都不明白|高效閱讀（1）]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=ewwctyx_l70 【樊登讀書】為什麼沒有原則和立場會被欲望左右？魯迅竟然說孔子勢利眼？]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=Y6CEVeqa2zc 人這一生，究竟為什麼要多讀書？塑膠袋理論給出的答案，讓人恍然大悟！螢幕前的你，再忙都花2分鐘看看吧【深夜讀書】]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=kT_t5it0DX0 EP309 如果這輩子讀過的書，上過的課，內容都忘光了，那麼 #學習的意義 到底在哪裡呢？｜大人的Small Talk]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*生命(...)...的價值：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=I_-PjiGiWG4 人活一世，內心的從容，才是一個人最好的姿態！【深夜讀書】]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[佛禪：你的嘴，就是你的風水]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[人活一世，拼的都是情緒穩定！不解釋，不糾纏，不抱怨【深夜讀書]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://youtu.be/gPgBGlz-9-0 為什麼要尋找人生目的？ ► 這是一則意義深遠的故事...Dr. Robert Quinn（中英字幕）]---**&lt;br /&gt;
::轉化學習的故事。為自己寫下人生宣言(可以隨時修改)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://youtu.be/UNVXxzTfnuE 《東大特訓班S2》「念書」是這個國家唯一容許的平等！ - EP03 精彩片段｜KKTV 線上看]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://youtu.be/zth_O2cb5fA 在這個世界上，不乏黑暗的角落，所以你一定要和「溫和」的人在一起，這真的很重要！【深夜讀書】]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://youtu.be/Mym1N7iMq1g 人生最大的價值是什麼？看完這個故事，必會影響你接下來的人生！]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::【 心靈七湯 】讀書不是為了考試，而是為了認識厲害的人。《 心靈七湯 》EP 004&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::人为什么非得要读书学习？ 人为什么要学习？ 这是我看过最有希望的的答案。 ❤️师傅说，读书(学习)不是非做不可的事？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::《東大特訓班S2》「念書」是這個國家唯一容許的平等！ - EP03 精彩片段｜KKTV 線上看&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::人這一生，究竟為什麼要多讀書？塑膠袋理論給出的答案，讓人恍然大悟！螢幕前的你，再忙都花2分鐘看看吧【深夜讀書】&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::知識無價？向錢看齊的時代，連知識幾乎都已經有了「定價」。教育之下人人平等，但社會結構卻造就資源不均。想要憑念書翻身， ...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::人生最大的價值是什麼？看完這個故事，必會影響你接下來的人生！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::往期精彩視頻： 當你貧窮時，默念這三句話，您會越來越富貴！ https://youtu.be/OH_U-022EfI 高僧提醒：當你走霉運的時候，多到 ...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:樊登读书&lt;br /&gt;
::本期推荐书籍《活法》，总有一本书能解决你生命中某个问题。 樊登推荐书籍。 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-----------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*退休教授-總結出的35條教育金規：---*&lt;br /&gt;
::全文參見自 http://www.360doc.com/content/17/0316/20/9641682_637461847.shtml access on Jun 23,2023。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::1.使孩子變笨的十大高招:過份苛責、處處干涉、追求完美、看重高分、父母不和、不准發問、事事代勞、限制愛好、鼓勵聽話、揠苗助長。&lt;br /&gt;
::2.沒有先進的教育理念作支撐,“誨人不倦”的精神只能產生“毀人不倦”的結果。&lt;br /&gt;
::3.活潑、好動、好玩是孩子的天性,不能一味的限制,要想讓地裡不長草,最好的辦法是把地裡種滿莊稼。&lt;br /&gt;
::4.教育的目的不僅是傳授本領,更重要的是喚醒和激勵.簡而言之,教育不是灌滿,而是點燃。&lt;br /&gt;
::5.你不能讓番茄結出蘋果來。番茄就讓它結番茄,蘋果就讓它結蘋果,每個結果都有其價值,沿著你的強項成長,每個學生都是最優秀的。&lt;br /&gt;
::6.馬和牛賽跑,當然是牛輸了,但這不能證明牛的無能,而是安排這種比賽之人的無知。作為家長,非常重要的一個任務，就是提前設計孩子的未來,而不是僅盯著孩子的分數和排名。&lt;br /&gt;
::7.每個孩子都有成功的潛能,之所以不成功,往往不是敗在學生手裡,而是敗在家長手裡。&lt;br /&gt;
::8.家長是孩子的第一任老師,也是終生的老師。家長的作用是至關重要的,也是任何人都沒法取代的。&lt;br /&gt;
::9.現在,獨生子女心理疾病患者高達三分之一,我們要培養一個成功的孩子,首先要培養一個健康的孩子,健康孩子的一個重要標誌，就是心理健康。&lt;br /&gt;
::10.在我看來,當今時代衡量一個成功人士的一個重要標準,就是看你能不能培養出一個成功的孩子。事業紅紅火火,孩子一蹋糊塗,誰願意做這樣的成功人士?&lt;br /&gt;
::11.一個經常得不到激勵的人，潛能僅能開發到20%-30%,一旦得到激勵,潛能將會開發到70%-80%。所以好孩子是誇出來的。&lt;br /&gt;
::12.孩子3歲前後,父母最好無為放任;孩子9歲前後,父母最好積極權威，孩子13歲前後,父母最好寬容民主。&lt;br /&gt;
::13.教育的真正目的，就是培養孩子的能力,學生能幹的事大人包辦代替,大人就剝奪了學生提高能力的權利。&lt;br /&gt;
::14.初中之前最該培養孩子的四個方面:&lt;br /&gt;
:::(1)廣泛閱讀興趣的養成。&lt;br /&gt;
:::(2)陽光健康性格的培養。&lt;br /&gt;
:::(3)良好思維的開發。&lt;br /&gt;
:::(4)確定一門特長。&lt;br /&gt;
::15.14歲前智力開發可以達到95%,但這是一把雙刃劍,如果這個年齡之前學到他喜歡的東西,他的智力將會得到巨大的開發,但如果逼著孩子去學他不願意學的東西、幹他不願意幹的事情,對孩子的智力則會是一種摧殘和扼殺。&lt;br /&gt;
::16.孩子是脆弱的、敏感的,之所以學習不好,往往不是能力問題,也不是基礎問題,更不是不用功,而是心理負擔太重。也就是說,學習之外的事,對孩子的干擾太大,嚴重影響到了他的學習效率。&lt;br /&gt;
::17.對於非常想把學習搞好,又暫時走不出困境的學生,需要的不是家長的嘮叨,更不是老師的指責,而是減壓,以退為進,適度降低目標的一種體貼和理解。&lt;br /&gt;
::18.培養一個成功孩子，需要很多人的努力都不一定能做到,但毀掉一個孩子很容易,一句話,一件事就可能做到。對一個孩子傷害最大的往往來自他最親近的人。與孩子最親近的人有兩類,一類是他的老師,一類是他的家長。&lt;br /&gt;
::19.成功教育強調,當一個學生反復遭到失敗的打擊後,便成了差生。所以,讓一個差生變好最有效的辦法，便是反其道而行之,即讓一個差生反復享受成功的喜悅,差生就變成了優生。這麼多年我就是用這樣的方法，幫助一個個學生走出了困境。&lt;br /&gt;
::20.愛孩子不是一句口號,而是一種行動。愛是對孩子的尊重,愛是學會換位思考,愛是心與心的交流。&lt;br /&gt;
::21.這個世界上除了心理上的失敗,沒有真正意義上的失敗。&lt;br /&gt;
::22.一個健全的心態,比一百種智慧更有力量。&lt;br /&gt;
::23.學業的最大問題是什麼?我說是心態。心態的關鍵是什麼?我說是自信。&lt;br /&gt;
::24.人的一生有很多事情是沒法選擇的,例如：我們沒法選擇家長,不能選擇老師,不能左右體制等等。但我們唯一可以選擇的是&amp;quot;心態&amp;quot;。&lt;br /&gt;
::25.所謂成功,就是即使只有百分之一的希望,也要付出百分之百的努力,最後把百分之一的希望變成百分之百的結果。&lt;br /&gt;
::26.一個人成功的大小，不是和別人比你做得怎樣,而是和自身的潛能比你做得怎樣。任何時候都應該有一個跳起來能夠得著的目標。&lt;br /&gt;
::27.我們追求一個完美的結果,但並不是要追求一個完美的過程,因為潮起潮落、斗轉星移本來是大自然的規律,一個學生的成長，也必然沿襲這種波浪式前進的方式。&lt;br /&gt;
::28.“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”“淘盡黃沙始得金,苦到盡頭方知甜”,這些都是亙古不變的道理。一個在學習上不想吃苦的人,也就永遠享受不到學習的快樂。&lt;br /&gt;
::29.美國的傳奇將軍麥克亞瑟說過:“只有不怕死的人,才配活著。”把這話套用在高考上就是：“只有不怕失敗的人,才配取得最後的成功。”&lt;br /&gt;
::30.行百里者半九十,表達的含義是:當一件事情,越來越接近終點和成功的時候,往往越重要、越艱難,所以誰如果能夠在最後的時刻,抓得好、抓得牢,誰就能笑到最後,笑的最甜。&lt;br /&gt;
::31.部隊上講:“只有平時多流汗,才能戰時少流血”,高考同樣如此,只有平時多暴露問題,才能高考少出現問題。&lt;br /&gt;
::32.早戀雖然是一件美好的事情，但是發生的不是時候。如同美少女身著泳裝逛商店，給人感覺就是出向題了。中學生的早戀，就如同是美少女穿泳裝逛商店。&lt;br /&gt;
::33.從自己最容易幹的事開始幹起，立即行動，你就邁出了走向輝煌的第一步。&lt;br /&gt;
::34.學習的過程，就是不斷發現向題並解決向題的過程，所以學習中出錯並不可可怕，可怕的是出了錯誤後輕易放過。&lt;br /&gt;
::35.你可以長時間地不學習，但是你學習的每分每秒必須是高效的。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
*[http://www.360doc.com/content/17/0316/20/9641682_637462074.shtml 班主任提醒：关于小学6年，老师不会直说的7个小秘密！家长注意]---*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====本質=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::強者日記48|為什麼要讀書？為什麼考高中考大學？考試的本質。教育的本質。我人生最難的一堂課3|真國中生&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::方式和養成應用科 學思考與探究習慣的「科學的態度與本質」；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::王陽明新學四種力：1.平衡力，2.內驅力，3.洞察力-穿透表象直達本質，4.覺知力-覺者以新生律&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::你富不起來的原因，表面上是缺錢，實際上缺的是：1.內心里缺的是膽量。2.本質上缺的是野心。(日本-稻盛和夫)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*成功學的書:&amp;quot;七個習慣&amp;quot;/從本質上成功的書/&lt;br /&gt;
::1.積極主動&lt;br /&gt;
::2.以終為始&lt;br /&gt;
::3.要事第一&lt;br /&gt;
::4.雙贏思維&lt;br /&gt;
::5.知彼解己&lt;br /&gt;
::6.統合綜效&lt;br /&gt;
::7.不斷更新&lt;br /&gt;
:一次大戰(1914年)前，著重人格的培養/似如&amp;quot;演員的自我修養&amp;quot;一書。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
*已購之書：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:-對話稻盛和夫的活法/全6冊/人的本質+向哲學回歸+德與正義+話說新哲學&lt;br /&gt;
:-本質思考習慣：逃脫陷阱，從根本解決問題的九大鍛鍊/日出出版/米澤創一&lt;br /&gt;
:-精準思考：跨領域才是關鍵！洞悉問題本質，找到最佳答案&lt;br /&gt;
:-思考與夢想 透過現象看本質 擁有積極的思考習?健康的生活方式 引起思想的共?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*未購之書：&lt;br /&gt;
:透過現象看本質/擁有積極的思考習慣健康的生活方式/&lt;br /&gt;
:世界的本質&lt;br /&gt;
:精準思考：跨領域才是關鍵！洞悉問題本質，找到最佳答案&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====過程====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*生命探索之旅&lt;br /&gt;
::學習本質&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*除錯過程(包容修行)&lt;br /&gt;
::學習-&amp;gt;檢視-&amp;gt;確認-&amp;gt;除錯-&amp;gt;再確認-&amp;gt;反饋-&amp;gt;接納-&amp;gt;開啟智慧-&amp;gt;分享-&amp;gt;昇華&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====健全的人格修養=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:一次大戰(1914年)前，著重人格的培養/似如&amp;quot;演員的自我修養&amp;quot;一書。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:星雲大師處世智慧語錄50則&lt;br /&gt;
::38、在學識上要力求博大精深，在修養上要力求忍耐包容。&lt;br /&gt;
::from：http://isites.nhu.edu.tw/yschao/doc/4780&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:尊重他人不輕易妄加評論或批判-是修養。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:自身修養&lt;br /&gt;
::笑、淡、忍、容、忘、平、靜、熬、善-人生九字&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*自身修養&lt;br /&gt;
:[https://youtu.be/DGYiNucWyqQ 笑、淡、忍、容、忘、平、靜、熬、善]-人生九字&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*遇事第一反應，藏著他的見識、品格與修養，遇大事先靜，先靜而後謀，先謀而後動，事情自然解。遇難事要變，此不通另尋它路，它路不通自創路。遇爛事要離，當斷不斷反受其亂。避入深淵，便是遠離深淵。遇順事要歛，因人外有人天外有天，低調內斂更能踏實走遠。無法左右事情發展，卻可調整對應之心態。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*成績決定不了孩子的一生，這篇文章家長再忙也得看&lt;br /&gt;
::全文參自 access from：https://kknews.cc/baby/gblpvpl.html on Jun 14,2023。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::2017-10-15 由 柚子優培 發表于親子&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:蔡元培先生在《中國人的修養》一書中說到：決定孩子一生的不是學習成績，而是健全的人格修養!&lt;br /&gt;
:原文網址：https://kknews.cc/baby/gblpvpl.html&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::眾所周知，孩子從小的教育決定未來，而孩子的教育又和父母脫不了干係，那如何才能把最好的家庭教育給孩子呢？&lt;br /&gt;
::很多父母認為，我把孩子送去輔導班了，鋼琴、畫畫、舞蹈、英語，一個不落，從小背唐詩宋詞；成績一定要好，將來考入名牌大學，這樣我的教育就是成功的。&lt;br /&gt;
::恰恰相反，這是對家庭教育的極大誤解，你這不叫家庭教育，而是叫升學教育。&lt;br /&gt;
::家庭教育最重要的是注重孩子的人格培養。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::如果一個孩子缺少對生命的認知，一點小事就想不開想自殺，沒有夢想，沒有危機意識，沒有共享意識，即便孩子名列前茅，上名牌大學，又能怎麼樣？&lt;br /&gt;
::現在，最應該改變的是父母的教育觀念。&lt;br /&gt;
::優秀家庭的教育是什麼？&lt;br /&gt;
::是讓孩子有很好的修養，有堅韌的性格。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:第一大關鍵：如何讓孩子樹立樂觀向上的心態&lt;br /&gt;
::1、接受現實&lt;br /&gt;
::2、培養樂觀的性格，以後才能面對並走出困境&lt;br /&gt;
::3、保持一顆平常心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:第二大關鍵：讓孩子學會感恩，懂得寬容&lt;br /&gt;
::1、斤斤計較、心胸狹窄只會讓孩子痛苦一生&lt;br /&gt;
::2、有愛心，有就求知求美的心&lt;br /&gt;
::3、阻止孩子的惡作劇&lt;br /&gt;
::4、禁止做出殘忍的行為&lt;br /&gt;
::5、懂得感恩&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:第三大關鍵：培養孩子直面挫敗的勇氣&lt;br /&gt;
::1、人都是脆弱的，要能面對失敗&lt;br /&gt;
::2、培養堅韌的意志力&lt;br /&gt;
::3、總是責備孩子的失敗，孩子會「低能」&lt;br /&gt;
::4、樂於誇獎，夸到點，不要過度&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:第四大關鍵：教會孩子自我保護&lt;br /&gt;
::1、有危險要冷靜應對，最大限度保證自己的安全&lt;br /&gt;
::2、學會獨立，不依靠父母&lt;br /&gt;
::3、孩子缺乏處世能力，隨時都會有被生活吞噬的危險&lt;br /&gt;
::4、過分地保護，就等於「傷害」&lt;br /&gt;
::5、提高孩子的「免疫力」，從容面對誘惑&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:第五大關鍵：讓孩子敢於夢想&lt;br /&gt;
::1、有夢才能去努力&lt;br /&gt;
::2、不要嘲笑孩子的夢想&lt;br /&gt;
::3、鼓勵他朝著夢想努力&lt;br /&gt;
::4、拒絕孩子問的「為什麼」，就等於剪斷了他思維的翅膀&lt;br /&gt;
::5、善待孩子的興趣&lt;br /&gt;
::6、善於創造的孩子，更容易成功&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:第六大關鍵：培養孩子良好的溝通技巧&lt;br /&gt;
::1、懂社交禮儀，以後會過的更好&lt;br /&gt;
::2、談吐得體，最能引起別人的興趣&lt;br /&gt;
::3、尊重他人，就是尊重自己&lt;br /&gt;
::4、當孩子承認了錯誤，就是成功了一半&lt;br /&gt;
::5、合作往往能帶來意想不到的收穫&lt;br /&gt;
::6、學會傾聽的孩子最有人格魅力&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:第七大關鍵：教會孩子合理使用錢財&lt;br /&gt;
::1、孩子越早接觸錢，以後就越能賺錢、存錢&lt;br /&gt;
::2、合理並正確處置孩子的壓歲錢&lt;br /&gt;
::3、從小養成儲蓄習慣將終身受益&lt;br /&gt;
::4、授之於魚，不如授之於漁&lt;br /&gt;
::5、糾正孩子盲目攀比的心理&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:第八大關鍵：幫助孩子正確認識自我&lt;br /&gt;
::1、鼓勵孩子主動交朋友，消除孤僻感&lt;br /&gt;
::2、長期害羞，孩子會越來越孤僻&lt;br /&gt;
::3、學會欣賞別人，才會欣賞自己&lt;br /&gt;
::4、懂得「舍」才會有所「得」&lt;br /&gt;
::「柚子優培」邀您關注更多精彩的教育資訊與育兒知識&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::原文網址：https://kknews.cc/baby/gblpvpl.html&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====生命之日常---***=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:-----------------把一些日常，建立(關聯)在已知的(哲學)理論基礎上，系統化思維，縝密生命之網---------------*****&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*生活(生命)之日常(面對)：&lt;br /&gt;
::(四大)地水火風(+氣)，(生)貪嗔癡慢疑我見。&lt;br /&gt;
::(透過)眼耳鼻舌身意(六根)-&amp;gt;(映照)色聲香味觸法(六塵)-&amp;gt;[(生)眼耳鼻舌身意(六意)]&lt;br /&gt;
::(面對)食衣住行育樂，(情境中)日月星晨四季雨露(更迭)，(學習成長)四書、五經、天文、地理，(人際)冰鑑，(生命所需)柴米油鹽醬醋茶。&lt;br /&gt;
::以(菩提心-六度)佈施、持戒、忍辱、精進、禪定、般若對治。&lt;br /&gt;
::(心處)心出離此輪迴世間，自在(斷捨離-去我執、三毒諸業、習)&lt;br /&gt;
::&amp;quot;南無阿彌陀佛&amp;quot;聖號常念不斷，心常締住度世之道(菩提心)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====好習性之養成=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學習生命&lt;br /&gt;
:好品德&lt;br /&gt;
::減去：貪、嗔、癡、慢、疑、我見，欲諸想&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[[Net-@#.E5.93.81.E5.BE.B7|品德]]---***&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:好習慣&lt;br /&gt;
::多善行，多助人&lt;br /&gt;
::面對磨難與挫折&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教育本質&lt;br /&gt;
::思維力，思辨力，挫折容忍力，學習初心(動機)，自在生活，和諧人際&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====真理價值====&lt;br /&gt;
=====圓滿生命=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-----------------------------------------------&lt;br /&gt;
*人生最值得的事：(阿昭思維中-2023-0630)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:1.學習階段&lt;br /&gt;
::小學：享受快樂童年。&lt;br /&gt;
::中學：努力於基本知識。&lt;br /&gt;
::大學：致力於專業知識(以不傷害到生命為主要考量)。&lt;br /&gt;
::思辨能力、高尚品德、熱情追逐夢想、家庭和諧、朋友人際圓融&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:2.工作階段&lt;br /&gt;
::結交志同道合、能交心的好朋友&lt;br /&gt;
::致力於專業知識的自我發展，貢獻己力於人群社會。&lt;br /&gt;
::分享傳承知識、經驗給他人、社會。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:3.退休階段&lt;br /&gt;
::追求那年少時光未曾實踐的夢。&lt;br /&gt;
::為家人、社會留下豐富的知識或資財。&lt;br /&gt;
::探索生命的來去問題。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:4.不分時段：&lt;br /&gt;
::孝順、家庭和諧、好品德、好人際、不殺生、自由意志、探索真理&lt;br /&gt;
::個人之&amp;quot;獨處&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
:下面內容全部參見自： https://www.facebook.com/reel/708111647789831 窮人吃不了苦，心不苦則智不開。access on Jun 6,2023&lt;br /&gt;
:*做有價值的事，過安適的生活，體驗生命的自在。&lt;br /&gt;
::1.少用手機、不看長腿美女、不玩3C遊戲&lt;br /&gt;
::2.不追劇、追偶像或聽演唱會，按時就寢&lt;br /&gt;
::3.陪孩子家人時，也可看書增進專業知識&lt;br /&gt;
::4.不為小額(免費)物品，而排隊數小時&lt;br /&gt;
::5.隨時思維建構，如何提升自我生命競爭力(透過學習、看書)&lt;br /&gt;
::6.不因時事(電視網路資訊)而情緒起伏，因那都與你生活無關&lt;br /&gt;
::7.他人分享發大財事，祝福他人，仍能堅持自我主業&lt;br /&gt;
::8.情緒爆發點，能深呼吸後，面帶微笑地自律，自我控制&lt;br /&gt;
::9.不自律的自身能量，是會散出去的，無法集中於專業價值上&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
*佛法：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::緣起&lt;br /&gt;
::菩提心&lt;br /&gt;
::二諦(真、俗)&lt;br /&gt;
::三法印(「諸行無常、諸法無我、涅槃寂靜」)&lt;br /&gt;
::四聖諦(苦、集、滅、道)&lt;br /&gt;
::五蘊(色蘊、受蘊、想蘊、行蘊、識蘊)&lt;br /&gt;
::六度(『布施、持戒、忍辱、精進、禪定、般若。』)&lt;br /&gt;
::七覺知(念、擇法、精進、喜、輕安、定、捨)&lt;br /&gt;
::八不中道(「不生亦不滅，不常亦不斷，不一亦不異，不來亦不出」)&lt;br /&gt;
::&lt;br /&gt;
::十善：&lt;br /&gt;
:::「身」三善法---以「護生」離「殺生」、以「布施」離「偷盜」、以「戒淫」離「邪淫」&lt;br /&gt;
:::「口」四善法---以「誠實語」離「妄言」、以「柔軟語」離「惡口」、以「調和語」離「兩舌」、以「質直語」離「綺語」&lt;br /&gt;
:::「意」三善法---以「不淨觀」離「貪欲」、以「慈悲觀」離「瞋恨」、以「因緣觀」離「愚癡」。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==教師基本能力==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教學領域專業：&lt;br /&gt;
:課程規劃大綱&lt;br /&gt;
:接受新知&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*班級經營：&lt;br /&gt;
:愛心&lt;br /&gt;
:輔導力&lt;br /&gt;
:智仁勇&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*人際與行政：&lt;br /&gt;
:挫折容忍力&lt;br /&gt;
:活動辦理&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====教師書桌====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學校老師(導師)的書桌資源：&lt;br /&gt;
:教學用電腦(有印表機更佳)：網路教學資源之匯集，各式教學照片之蒐集，教學成果之分類，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:專業領域：課程規劃教學大綱(年段)、教學海報掛圖、教學社群討論、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:各類文具：鉛筆、擦子、剪刀、鑷子、消筆機、(美工刀盡量不要用-安全)、各種印章(獎懲)、各類畫筆色料、小卡片(名片大小)、、、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:器材工具：各式(粗細)繩子、打孔機、夾子、老虎鉗、蠟燭(燭台)燈具(手電筒)、小時鐘(計時器-手機)、廣播器具、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:筆記簿本：學生每人一本(國、數、、...)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:海報看板：可立可夾之教學看板(海報大小)、、、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:小禮物：備不時之需~&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:數量要多些，好運用。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:專業書籍、字典、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*自然老師的書桌資源(自然教室)：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:(亦同導師基本配備)+外加如下&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:分類櫃位：放置各類實驗用器材&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:塑膠透明罐：放物一些實驗用物件(易見)、、、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:各類器具：大小塑膠桶、眾多抹布、大小夾子、各式繩子、大小盤子(塑膠)、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教師桌面(教學公佈欄)：&lt;br /&gt;
:各年級教學大綱，教學時能知曉學生之先備知識與掌握教學範疇&lt;br /&gt;
:各學科之重要學者(科學家)列表&lt;br /&gt;
:各科教學之(目標或)標竿意義語句、典故&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*資訊媒體能力:&lt;br /&gt;
:班級網頁：課程及時貼文回應&lt;br /&gt;
:教學成果照片分類管理&lt;br /&gt;
:圖片多媒體處理&lt;br /&gt;
:office軟體處理教學課程、評量成績統計、照片&lt;br /&gt;
:軟體：FSViewer(看圖)，ShareX(截圖)，Freeplane(心智圖)，Xmind(心智圖)，picpick(圖片處理)，，，&lt;br /&gt;
::Everything(單機檔案搜尋)，grepWin(文字內容取代)，printfolder(抓取資料夾檔案名)，&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
::&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====教師專業-參考書籍---***====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*專業教學參考書籍：&lt;br /&gt;
:因為經典書籍泛瀚繁多，依各人當下之需求與喜好機遇而做選擇之&lt;br /&gt;
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-----------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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:教務處：&lt;br /&gt;
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:教學組：&lt;br /&gt;
:學習來自於教師熱誠與學生好奇的相互交融。&lt;br /&gt;
: &lt;br /&gt;
:註冊組：&lt;br /&gt;
:那個引領我入學，印發第一張證書給我，保有我最初學習紀錄的處室。&lt;br /&gt;
: &lt;br /&gt;
:學生事務處：&lt;br /&gt;
:老師，球卡在樹上了，可以幫我拿下來嗎？&lt;br /&gt;
: &lt;br /&gt;
:生教組：&lt;br /&gt;
:離去那不久年代，身雖長，心依舊，活潑童心，尚未走遠。&lt;br /&gt;
:老師，我今天當值日生、幫忙拖地，算是日行一善嗎？&lt;br /&gt;
:一個充滿好奇與美麗記憶的童年！&lt;br /&gt;
: &lt;br /&gt;
:環境教育網：&lt;br /&gt;
:老師，我今天看到垃圾都有撿起來，可算日行一善嗎？&lt;br /&gt;
:地球生態如同人體一般，需要新鮮空氣與保養！&lt;br /&gt;
: &lt;br /&gt;
:電腦教室-資訊教育網：&lt;br /&gt;
:透過螢幕與滑鼠，讓自我靈魂遊走於虛擬又真實的那方世界中。&lt;br /&gt;
: &lt;br /&gt;
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:最佳食物：看得見原來食物模樣的食品；健康處方：完全自在的內心意志。&lt;br /&gt;
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&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
:母語：最佳用處是，只有在地人聽得懂的通關密語。&lt;br /&gt;
:數學：防止日後陷入數字不清的邏輯訓練過程。&lt;br /&gt;
:社會：雲遊四方時，需要運用到的各種背景知識百科庫。&lt;br /&gt;
:自然與科技：原來那生物界與無生物界，都會周而復始地經歷生、滅循環。&lt;br /&gt;
:藝術與人文：身處自我環境時，用來調劑身、心的良方妙藥。&lt;br /&gt;
:健康與體育：藝高人膽大，身心倚靠的最後一道防線。&lt;br /&gt;
:綜合：包山、包海、包全班。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====閱讀類標題====&lt;br /&gt;
*閱讀：大量閱讀，認識世界的捷徑。&lt;br /&gt;
:寫作：我手寫我口，透過文章，讓他人更了解我所認識(閱讀)的世界。&lt;br /&gt;
:提問：吸收知識的主動路徑。&lt;br /&gt;
:思維：我思故我在(迪卡兒)。&lt;br /&gt;
:問題解決： 吸收知識的目的，是為了解決生活的一切問題。&lt;br /&gt;
:表達：讓別人更了解你，成為團體中的一份子。&lt;br /&gt;
:討論：參與人際社會，與生活高度相關，取得生活共識。&lt;br /&gt;
:演說：表達出我的知識架構，用以分享他人。&lt;br /&gt;
:故事：找尋千百年來傳頌的經典故事中，契合於我之生命者。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:找尋各類經典文章，用以串聯上述各面向。&lt;br /&gt;
:例如：&lt;br /&gt;
:圓音寺的蜘蛛精，黑色的種子、埃及十災、姐弟情、、、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===學校課程外===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.cw.com.tw/article/5036458 給學生「帶著走」的能力]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.awec.ntu.edu.tw/基本能力課程/ 基本能力課程]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====戶外課程教學====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------&lt;br /&gt;
*戶外18項必要課程：《謝智謀 版權所有 COPYRIGHTc2014》 分享 請註明來源-2017年2月19日&lt;br /&gt;
::下全文來源：https://www.facebook.com/profile.php?id=100003737393497&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::每一位戶外指導員都必須有優越與正確的判斷能力，&lt;br /&gt;
:::以至於在戶外課程中能夠有安全及良好的教育環境，進行戶外教學課程。&lt;br /&gt;
:::因此戶外教育18項課程是每一位戶外指導員非常清楚而且可以將這18用來教學與帶領課程。&lt;br /&gt;
::-&lt;br /&gt;
:::戶外教育：&lt;br /&gt;
::::專業推動含：&lt;br /&gt;
:::::整合觀與系統觀。如：風險管理，野外安全與醫學，戶外教巧教學法&lt;br /&gt;
::::課程中不可或缺元素：&lt;br /&gt;
:::::軟性技術，團隊動力帶領，引導反思，決策判斷能力、團隊溝通、戶外教育工作者的哲學觀與思維觀&lt;br /&gt;
::::透過教學準備與實踐，教出孩子邏輯觀與系統觀&lt;br /&gt;
:::傳遞戶外教育價值與理念：&lt;br /&gt;
::::建構好教學法與知識論內涵，發展成專業知識&lt;br /&gt;
::下分四項分類，為阿昭師依上文所分&lt;br /&gt;
:規劃&lt;br /&gt;
::1.決策與問題解決：&lt;br /&gt;
:::學員必須學會決策與問題解決策略。&lt;br /&gt;
::::也能在不同環境與團隊中做正確演練，同時在真實生活中的決策能力也有可轉移運用。&lt;br /&gt;
::2.領導：&lt;br /&gt;
:::在指導員督導下，學員可以運用領導知識，帶領團隊。&lt;br /&gt;
::::過程也會考慮安全標準，領導技巧，生態倫理等。每天並給予當日領導(LeaderofTheDay)充分回饋。&lt;br /&gt;
::3.探險行為與團體動力：&lt;br /&gt;
:::在不同情境中，對於個人、個人與個人、個人與團隊、&lt;br /&gt;
::::團隊之於個人的需求、動機、想法、感受都能清楚覺察。也能採取適當的領導技巧。&lt;br /&gt;
::4.環境倫理：&lt;br /&gt;
:::學員會學習到對戶外最小衝擊的思維觀，&lt;br /&gt;
::::包括露營技巧、炊事、裝備、自然歷史、健康衛生等。對於無痕山林七項準則的了解及應用自如。&lt;br /&gt;
::6.營養及其比例規劃：&lt;br /&gt;
:::每一位學員有能力規劃計算、打包、與烹煮至少兩周戶外食物。&lt;br /&gt;
::::包括食物成本、營養價值、重量、合理成本的購買商店。&lt;br /&gt;
::17.行程規劃：&lt;br /&gt;
:::學員有能力規畫10天或以上天數的戶外課程&lt;br /&gt;
::::包括能考量年齡、團隊大小、活動目標、天數、地形與移動方式&lt;br /&gt;
:裝備&lt;br /&gt;
::7.裝備、器材與衣物選擇使用：&lt;br /&gt;
:::裝備器材與衣物設計、修護、儲藏有正確認識，並能實際應用&lt;br /&gt;
::::學員對設計、成本、可行性、重量與品質有所認識與有能力使用&lt;br /&gt;
::8.氣候：&lt;br /&gt;
:::清楚雲層、氣象預測、及氣象對於團隊安全、教學環境的影響&lt;br /&gt;
::::學員能夠對於氣候變化的徵兆及不同區域下的氣候型態有充分認識。&lt;br /&gt;
::9.健康與衛生：&lt;br /&gt;
:::戶外品質、安全、舒適的健康與衛生環境，有能力保持與維繫&lt;br /&gt;
::::包括，淨水、適當處理垃圾、洗碗水的衛生處理、食物準備等。&lt;br /&gt;
::::而以環境最低衝擊的洗澡與衣物清洗方式，也充分理解。&lt;br /&gt;
::11.導航：&lt;br /&gt;
:::有能力透過導航定向，安全與有效率地，從一點移動到另一點&lt;br /&gt;
::::地圖的理解、指北針使用及一些可能的限制因素，&lt;br /&gt;
::::如氣候、身體能力與團隊動機都有所認識，並列入移動考量。&lt;br /&gt;
:野地&lt;br /&gt;
::5.基本露營技巧：&lt;br /&gt;
:::在考量環境倫理之下，採用適當的露營技巧。&lt;br /&gt;
::::包括何處紮營、用火安全、生火考量，營帳或外帳設置、廚房管理、鍋爐具使用，&lt;br /&gt;
::::以及了解如何避免動物對營地干擾的預防工作。&lt;br /&gt;
::10.戶外旅行技術：&lt;br /&gt;
:::有能力規畫戶外活動行進的安全、舒適度與團隊組織&lt;br /&gt;
::::事情行程規劃包括時間管理、體力的維持控制、氣候的掌握、呼吸的節奏、走路的技巧，行走步道的禮儀。&lt;br /&gt;
::13.野外緊急醫療處遇：&lt;br /&gt;
:::會預防、診斷與處理受傷與意外事件。如呼吸、循環、神經系統受傷的處理&lt;br /&gt;
::::骨折，疲憊，擦傷、水泡、脫水、失溫、熱症、扭拉傷，動物咬傷……………….等，野外醫學處理。&lt;br /&gt;
::12.安全與風險管理：&lt;br /&gt;
:::學員理解最新的法律與安全、風險管理過程，包括保險、法律以及學員應負的個人責任&lt;br /&gt;
:團隊學習&lt;br /&gt;
::14.自然與文化歷史：&lt;br /&gt;
:::了解該區域的生態自然與文化歷史，包含動植物、地理環境，歷史內涵等。並在置入課程中討論與傳遞&lt;br /&gt;
::15.一些特定的戶外旅行與冒險活動：&lt;br /&gt;
:::學員能精通一、兩項戶外移動技術或冒險活動。&lt;br /&gt;
::::例如，登山、背包健行、滑雪、泛舟、輕艇獨木舟、攀岩；&lt;br /&gt;
::::橫渡溪流、冰、雪攀、洞穴探勘、定向……………….等。&lt;br /&gt;
::16.團隊學習經驗處理與溝通技巧：&lt;br /&gt;
:::對於團隊發展、溝通技巧、衝突處理、問題解決技術，還有學習模式均有清楚理解，並能運用&lt;br /&gt;
::::並具備團隊建立、團隊溝通相關活動帶領能力。&lt;br /&gt;
::18.教學與學習遷移能力：&lt;br /&gt;
:::學員能夠執行教學將所學的知識、能力、技術運用出來&lt;br /&gt;
::::並能夠將所學的遷移至另外一情境運作&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[[Projects-Fieldtrip |校外教學]]&lt;br /&gt;
*China-post-news&lt;br /&gt;
:Americans gear up for festive holiday season&lt;br /&gt;
:By Beth J. Harpaz ,AP&lt;br /&gt;
:December 7, 2013, 12:08 am TWN&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====網站基本設置====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-&lt;br /&gt;
*學校網站基本設定：&lt;br /&gt;
::行政區&lt;br /&gt;
::::學校行事曆&lt;br /&gt;
::::::網路投票&lt;br /&gt;
::::::::維修通報&lt;br /&gt;
::::::::::教室預約&lt;br /&gt;
::::行政規劃&lt;br /&gt;
::::資訊區&lt;br /&gt;
::教師區&lt;br /&gt;
::::教職員工簡介&lt;br /&gt;
::::::教師網站&lt;br /&gt;
::::::::班級網站&lt;br /&gt;
::學生區&lt;br /&gt;
::::成果區&lt;br /&gt;
::::::作業上傳&lt;br /&gt;
::::::::操作步驟&lt;br /&gt;
::::午餐菜單&lt;br /&gt;
::家長區&lt;br /&gt;
::::活動通知&lt;br /&gt;
::課程區&lt;br /&gt;
::::檔案區&lt;br /&gt;
::::::學生作品相簿&lt;br /&gt;
::::::::影音媒體&lt;br /&gt;
::::各領域學科&lt;br /&gt;
::::::課程大綱、分類知識&lt;br /&gt;
::::主題課程&lt;br /&gt;
::::::網路學習資源&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====檔案-照片分類====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*::學校之檔案與照片，要大綱+小分類&lt;br /&gt;
:::(分類依據-衛生組、自然教師觀點)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::::檔案一區、照片一區&lt;br /&gt;
::::::押上大小分類項，與日期，方便查找&lt;br /&gt;
::::::::備份存之&lt;br /&gt;
::*Courses&lt;br /&gt;
::::nature-自然&lt;br /&gt;
::::::nature-class-Astronomy&lt;br /&gt;
::::::::nature-class-enviroment&lt;br /&gt;
::::::::::nature-class-materials&lt;br /&gt;
::::::::::::nature-star-晨光天文教學&lt;br /&gt;
::::class-visit-觀課&lt;br /&gt;
::::::pcroom&lt;br /&gt;
::::::::art&lt;br /&gt;
::::::::::read&lt;br /&gt;
::::::::::::gradulate-6&lt;br /&gt;
::::::::::::::lib-圖書館&lt;br /&gt;
::::history-tainan&lt;br /&gt;
::::::holiday&lt;br /&gt;
::::::::school-history&lt;br /&gt;
::::::::::record&lt;br /&gt;
::::musium-化石館與考古館&lt;br /&gt;
::::::star-晨光天文教學&lt;br /&gt;
::::::::energy-能原&lt;br /&gt;
::::::::::energy-low-c&lt;br /&gt;
::::::::::::orchid&lt;br /&gt;
::::morality-品德&lt;br /&gt;
::::::special&lt;br /&gt;
::::::::behavior&lt;br /&gt;
::::::::::sick-noschool-在家教育&lt;br /&gt;
::*Active&lt;br /&gt;
::::celebration&lt;br /&gt;
::::::teachersday-928-教師節奉茶&lt;br /&gt;
::::::::motherday&lt;br /&gt;
::::::::::park-tour-園遊會&lt;br /&gt;
::::::::::::active-國小95周年校慶&lt;br /&gt;
::::cubs-scout-幼童軍體驗&lt;br /&gt;
::::::dance-舞蹈&lt;br /&gt;
::::::::life-生命教育&lt;br /&gt;
::::::::::Disability-殘障體驗&lt;br /&gt;
::::greenleaf-申請綠葉片&lt;br /&gt;
::::::green-綠色環境&lt;br /&gt;
::::::::paint-健促繪畫比賽&lt;br /&gt;
::::::::::paint-st&lt;br /&gt;
::::group-社團&lt;br /&gt;
::::::summer-vocation-暑假社團&lt;br /&gt;
::::::::build-2018-summer&lt;br /&gt;
::::::::::paraganda-推廣&lt;br /&gt;
::::st-flagmeet-朝會&lt;br /&gt;
::::::st-grade1-新生&lt;br /&gt;
::::::::field-校外教學-照片1&lt;br /&gt;
::::::::::active-紙風車&lt;br /&gt;
::::::::::::music-音樂&lt;br /&gt;
::*pe-體育&lt;br /&gt;
::::pe-train-體育週&lt;br /&gt;
::::::pe-week2-體育週&lt;br /&gt;
::::::::pe-week-sport-田賽&lt;br /&gt;
::::::::::morning-sport&lt;br /&gt;
::::::::::::pe-week-sport-賽跑&lt;br /&gt;
::::sport-day&lt;br /&gt;
::::::pe-week-sport-健康操&lt;br /&gt;
::::::::pe-week-sport-樂樂棒&lt;br /&gt;
::::::::::sports-下課運動去&lt;br /&gt;
::::::::::::pe-rum-weight-健體&lt;br /&gt;
::::pe-school-birthday&lt;br /&gt;
::::::pe-week-sport-社區對外比賽運動&lt;br /&gt;
::::::::pe-week-sport-趣味競賽&lt;br /&gt;
::*Propraganda&lt;br /&gt;
::::propaganda-PTA-班親會&lt;br /&gt;
::::::propaganda-宣導&lt;br /&gt;
::::::::traffic-交通&lt;br /&gt;
::::::::::Narcotics-反毒&lt;br /&gt;
::::earth-quake-避震&lt;br /&gt;
::::::air-pm25-空氣汙染&lt;br /&gt;
::::birthday&lt;br /&gt;
::::::animals--動物保護&lt;br /&gt;
::::::::farm-6a-雜糧學堂&lt;br /&gt;
::::::::::books-曬書節活動&lt;br /&gt;
::::farm-class&lt;br /&gt;
::::::farm-農場&lt;br /&gt;
::::::::flower&lt;br /&gt;
::::::::::post-海報繪畫&lt;br /&gt;
::*Health&lt;br /&gt;
::::*Result-成果&lt;br /&gt;
::::::0-sys&lt;br /&gt;
::::::1-see-視力保健&lt;br /&gt;
::::::::2-tooth-口腔保健&lt;br /&gt;
::::::::::3-weight-健康體位&lt;br /&gt;
::::::::::::4-cigratte-菸(檳)防制&lt;br /&gt;
::::::::::::::5-medication-用藥安全-全民健保&lt;br /&gt;
::::::6-sex-性平教育&lt;br /&gt;
::::::::6-sex-AIDS&lt;br /&gt;
::::::::::7-safe-安全教育與急救&lt;br /&gt;
::::::::::::0-防疫推廣-新冠狀病毒&lt;br /&gt;
::::doc-衛生文件&lt;br /&gt;
::::::safe-campus&lt;br /&gt;
::::lunch-foods&lt;br /&gt;
::::::lunch-午餐教育-餐前5分鐘&lt;br /&gt;
::::::::milk-happymove&lt;br /&gt;
::::::::::happyeat-健康吃快樂動&lt;br /&gt;
::::::::::::health-健康與飲食&lt;br /&gt;
::::health-active&lt;br /&gt;
::::::health-數據&lt;br /&gt;
::::::::mosquito-防疫&lt;br /&gt;
::::::::::health-健康促進輔導訪視&lt;br /&gt;
::::::::::::Epidemic-p-消毒&lt;br /&gt;
::::health-center-健康中心&lt;br /&gt;
::::::health-check-1-4-健檢&lt;br /&gt;
::::::::health-check-local&lt;br /&gt;
::::::::::health-inject-預防注射&lt;br /&gt;
::::::::::::health-aed&lt;br /&gt;
::::::::::::::pcr&lt;br /&gt;
::::sanitary-assessment&lt;br /&gt;
::::::photo-sanitary-衛生組照片&lt;br /&gt;
::::::::safe-學保&lt;br /&gt;
::::::::::insurance-保險&lt;br /&gt;
::*environment&lt;br /&gt;
::::campus-校園環境&lt;br /&gt;
::::::clear-掃具&lt;br /&gt;
::::::::clean-環境清潔&lt;br /&gt;
::::::::::illumination-照明&lt;br /&gt;
::::::::::::led-布告欄&lt;br /&gt;
::::::::::::::class-board&lt;br /&gt;
::::::enviroment-環境教育&lt;br /&gt;
::::::::enviroment-farm-環境農場&lt;br /&gt;
::::::::::leaf-綠葉申請&lt;br /&gt;
::::::::::::plants&lt;br /&gt;
::::::low-c-低碳&lt;br /&gt;
::::::::tree-leaf-樹葉&lt;br /&gt;
::::affair-事務組&lt;br /&gt;
::::::friends-disability&lt;br /&gt;
::::::::friendship&lt;br /&gt;
::::::::::grass&lt;br /&gt;
::::::::::::local-friends&lt;br /&gt;
::::::water-ele-水電&lt;br /&gt;
::::::::water-green-水資源&lt;br /&gt;
::::::::::tech-water&lt;br /&gt;
::::::::::::toilet-廁所&lt;br /&gt;
::*recycle&lt;br /&gt;
::::recycle-分類回收&lt;br /&gt;
::::::recycle-2-hands&lt;br /&gt;
::::::::recycle-leaf&lt;br /&gt;
::::::::::recycle-sportday&lt;br /&gt;
::::::::::::Rubbish-car-垃圾車&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====百科知識====&lt;br /&gt;
---------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::[https://fb.watch/jRG-w-oRgx/ 學生成語比賽]---含&amp;quot;不&amp;quot;字的成語-接力賽&lt;br /&gt;
::驚人的知識平時養成功夫&lt;br /&gt;
::老師鼓勵實作，落實平時扎根功夫&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*下文全文參自於：[https://www.facebook.com/watch/105436838659392/1220471458360565 百科知識]-班級古詩持教學&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::AABB式成語&lt;br /&gt;
::一口氣挑戰成語&lt;br /&gt;
::口耳相傳的智慧&lt;br /&gt;
::不定期分享数学知识&lt;br /&gt;
::以“雪”慶年，小年吉祥。&lt;br /&gt;
::以後，請叫我“含笑九泉”！&lt;br /&gt;
::四大名著知識問答（一）&lt;br /&gt;
::四大名著知識問答（二）&lt;br /&gt;
::四大名著知識問答（三）&lt;br /&gt;
::立春了，手飛花令“春”正合適！&lt;br /&gt;
::各朝各代的霸氣宣言！&lt;br /&gt;
::年少輕狂啊！&lt;br /&gt;
::百科知識&lt;br /&gt;
::百科知識問答，你對了幾道題？&lt;br /&gt;
::吟誦千古絕句，體味人間百態！&lt;br /&gt;
::含“水”字的成語&lt;br /&gt;
::我們又回來了！&lt;br /&gt;
::我覺得我很低調！&lt;br /&gt;
::每個班都有個小胖！&lt;br /&gt;
::那些老人說的話&lt;br /&gt;
::來吧，開始學習吧！&lt;br /&gt;
::受益一生的老人言！&lt;br /&gt;
::受益一生的老話！&lt;br /&gt;
::飛花令“思”，願他們的童年充滿詩情畫意。&lt;br /&gt;
::飛花令之“月”！&lt;br /&gt;
::酒入豪腸，七分釀成了月光 餘下的三分嘯成劍氣，繡口一吐，就是半個盛唐。&lt;br /&gt;
::帶“山”字的成語，你還能想到什麼嗎？&lt;br /&gt;
::終於忍不住要對成語出手了！&lt;br /&gt;
::這些俗語只是看似矛盾，實則含義深刻，耐人尋味！&lt;br /&gt;
::期待已久的飛花令來了，相信我，看到最後&lt;br /&gt;
::無用的知識&lt;br /&gt;
::黑衣服女孩，表情包來啦～&lt;br /&gt;
::趣味課堂，一起試試！&lt;br /&gt;
::關於“水”的古詩詞&lt;br /&gt;
::警世名言《增廣賢文》，古為今用&lt;br /&gt;
::警世格言《增廣賢文》，古為今用，借鑒參考！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====成人基本生活能力====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*依現今社會(在台灣-西元2023年)而考量：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:賺錢技能&lt;br /&gt;
::專業技能：資訊力(資訊分類整理與照片存放)，英語溝通(閱讀)、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:自我學習&lt;br /&gt;
::終身學習多面向技能，下班後自我進修，舊書攤買書，網路比價買書，圖書館借書閱讀&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:少花錢&lt;br /&gt;
::車子便宜能用就好，低價手機低月租費，&lt;br /&gt;
::少吃高檔(貴)餐廳食物，能吃飽就好，少買新衣(買舊縫紉機，能補就補)，少奢侈品(包)、&lt;br /&gt;
::少去便利店買物品(多去大賣場一次購多量，少奔波與耗油)&lt;br /&gt;
::少旅遊多神遊(電視、網路或書本)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:健康醫療&lt;br /&gt;
::少藥，多運動(戶外不花錢)、減肥少吃就瘦、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:安全&lt;br /&gt;
::防污染，定時清潔，人多處少去，家(人)中物件防颱防震(固定)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:生命品德&lt;br /&gt;
::宗教信仰，多佈施(少額捐款認養)社福機構為自己與子孫積福德，了解人性少情緒，，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==思維關鍵字==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===分享主題===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*養生&lt;br /&gt;
:在素食頁面中&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*佛學&lt;br /&gt;
:諸法皆可談,可以談論處多.生命意義與本質&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*主題教育&lt;br /&gt;
:課程,學習&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====生活與生命；====&lt;br /&gt;
:人生擺渡舟；業務旋轉門；讀書交古賢；天地人中立；涵養精氣神；父母的禮物(食衣住行)；隨處自在心；&lt;br /&gt;
:善行蔭子孫；點燈亮暗路；舉頭有神明；&lt;br /&gt;
:佈施積陰德；懺悔消惡業；菩薩六度行；守戒護己身；戒殺止惡因；靜坐守護心；念佛趣淨土；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==師之筆記==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===老師的叮嚀===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*各位即將畢業的同學們：&lt;br /&gt;
::::::Jun 20 , 2011&lt;br /&gt;
:我僅代表學校所有教師，在此獻于你們小學階段的最後叮嚀。&lt;br /&gt;
:當教室外那一串串阿伯樂花開始轉黃時，也正告知著各位學子，畢業季節的即將到來。在你們依稀如昨日的童年日子裡，學校生活中，春去秋來，繁花謝了秋葉落，代表著一個年頭的過往。也表示著你們正在成長，老師們正邁向年老。校園中充滿著你們的喜、怒、哀、樂，希望你離開時歡笑滿懷，讓教師們的祝福能隨你遠行他方。國小教育階段在現今知識爆炸的社會中，顯得十分渺小，卻是往後生活與學習的根基。這裡的一草一木、一人一物，都將在你的人生歲月中深深地影響著你。這裡的學習時間最長久，同窗友誼最深厚，記憶最久遠，離家鄉最近。這裡保留了你童年最愉悅的歡笑時光。&lt;br /&gt;
:各位教師手中剛接過的學生，恰巧地隨著那夏日浮雲隨風而去。老師們的青春歲月，滋長著學子們的青春年華，與日俱增地前行著。在「十年樹木，百年樹人。」的學校教育中，教師們的青春歲月，如同大樹的落葉，落葉歸土後釀成了什麼？釀成了那周遭小樹苗的肥沃泥土，滋長著邁向天際，即將畢業的同學們。&lt;br /&gt;
:他方世界是各位探索生命的祕境，世界上的每一朵花草，在陽光照耀下，才能顯現出它的生命活力與美好；每一片落葉也都是明年春天新芽的肥料，當春風吹過～下雨來，小花苞將在暖暖的風中綻放，小樹苗將成長為頂天立地的大樹。世界無奇不有，也充滿著無限的變化在其中，如同深山叢林般，需要你的知識與膽量，克服萬般的困難與考驗，才能找到符合你自已的生活天地。一路上不要埋怨環境的險峻或羨慕在自己前面的人們，自己的人生路要自我開創，隨時保持自己在最佳的學習階段，有困難時莫忘了師長的教誨，以創造自己美好的快樂人生。&lt;br /&gt;
:那時候，綺麗的世界無比繽紛，那時候，我們的微笑無比悠長。&lt;br /&gt;
:我僅代表校內所有教師，獻上滿滿的祝福。&lt;br /&gt;
:願各位的人生路充滿歡笑與自信，生活美好而璀璨。&lt;br /&gt;
:莫忘了有空回來看看您的教師們，捎封信來也無妨！&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:::教師代表 鄭~ 祝福各位&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*出遊紀&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*假日攜子遊江海&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::接連數日的陰霾、濕冷後，難得的好天氣，大兒子就讀的幼稚園，舉辦了一次的校外教學活動，目的地是「台江內海文史生態之旅。由於是小朋友的活動，又逢假日，獲得了家長們的熱烈參予。我家當然也全家出動，一起去踩青囉!&lt;br /&gt;
::滿滿的兩輛遊覽車，帶著小朋友們的期待與歡笑，一路向七股方向駛去。由於是由文史生態工作室所主辦，解說員當然是文史工作室的人員所擔任，該員又是教育界人士、學養豐富。只見家長們專心的聽著今日之旅的內容，小朋友們卻一路上張大眼睛地往外望，巴不得快快到達。&lt;br /&gt;
::第一站先到聞名國際的黑面皮鷺賞鳥區。成群的黑面皮鷺在漁塭中休憩，透過善心鳥友們所提供的賞鳥望遠鏡頭，可清楚的看見他們的身影在陽光水影中閃耀，或佇`或憩、或翔，美極了！小朋友們排隊地觀賞，童雉雀躍聲彷彿在每一位家長臉龐上跳動著。適逢地區電視台到當地採訪，園長也簡述了園方藉此與親子們共享歡樂時光的教育用意。第二站到海灘上挖文蛤，大夥兒全數坐上大型動力竹筏，在淺淺的瀉湖中，經由解說員引領大家同遊昔日的台江內海。竹筏過處，有數位漁民站在蚵架林立且及膝的水中垂釣，一旁的蚵架整齊的直立在淺淺江海中，佈置出這一片的蚵田水海。小朋友們有的拿水桶、有的拿小鏟子、有的拿袋子的跑在大人前面，奔向一片海灘。一座座的小沙丘被堆起;一個個的沙坑被挖出;一粒粒的文蛤進了水桶中，兒童們的手忙個不停，「媽!我又挖到一粒了」。笑意在每一位隨行父母親的嘴角上擴展開來。這是一個有溫暖冬陽的中午，伴隨親子歡笑的時光，一幕幕全家和樂的圖像進了相機記噫中。&lt;br /&gt;
::隨後的海邊及鹽山也讓小朋友們有一些深刻回憶。回程前的最後一站，車行至「大眾廟」’廟內有一對母子鯨魚的骨骼標本，白皙的骨骼巨大無比，讓家長及小朋友個個讚嘆不已。解說員也帶領著大家到廟旁的貿易古航道參觀，了解明清時期人弋船往來的情形及歷史。&lt;br /&gt;
::今日之旅，讓小朋友、家長、老師們個個玩得興高采烈，園方也作了一次最佳之親師溝通，這對於家庭和樂增益良多，相信這次成功的戶外文史生態之旅，最大的受益者是快樂的兒童，這也是家長、園方及教師所樂意見到的。&lt;br /&gt;
   &lt;br /&gt;
:::::文.鄭~&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===十年教室===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
活力最強的教書期，所激發記錄下的筆記。---*****&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*十年教室 :  Nov , 2006&lt;br /&gt;
:  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:資訊篇-分享 參與&lt;br /&gt;
:閱讀篇-廣度 計憶法&lt;br /&gt;
:活力篇-挑戰 各case&lt;br /&gt;
:柔心篇-say hello,語氣堅而不怒&lt;br /&gt;
:開窗篇-日間 教時&lt;br /&gt;
:點燈篇-暗夜 不教之事 寫創意&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*.(預約)寫作標題 :&lt;br /&gt;
:5.圖書館 :**&lt;br /&gt;
:6.學習之書 :&lt;br /&gt;
:7.百科全書:&lt;br /&gt;
:8.圖書設備:&lt;br /&gt;
:9.圖書室改造:&lt;br /&gt;
:10.閱讀與語文能力  : &lt;br /&gt;
:11.另一種知識來源  :&lt;br /&gt;
:12.&lt;br /&gt;
:13.教育學習法 :&lt;br /&gt;
:14.教學生 ? : ***&lt;br /&gt;
:15.學檔案 :&lt;br /&gt;
:16.課程系統化:&lt;br /&gt;
:17.自然科教學評鑑 :&lt;br /&gt;
:18.數學教學&lt;br /&gt;
:19.發展學校特色 :&lt;br /&gt;
:20.小組討論 :&lt;br /&gt;
:21.Speech 演講 :&lt;br /&gt;
:22.學習成果成效 :&lt;br /&gt;
:23.教學  :&lt;br /&gt;
:24.經典教案  : ****&lt;br /&gt;
:25.說故事 : **&lt;br /&gt;
:26.教學掛圖 :&lt;br /&gt;
:27.Teaching show :&lt;br /&gt;
:28.學電腦態度 :&lt;br /&gt;
:29.階段課程步驟化系統化 :&lt;br /&gt;
:30.寒暑假作業 :&lt;br /&gt;
:31.主題科學展覽會:&lt;br /&gt;
:32.美國的數學與語文教育現況&lt;br /&gt;
:33.如何增進學生認字的能力？ :&lt;br /&gt;
:34.教改十年的反思  : &lt;br /&gt;
:35.知識的餵給與掠奪  :&lt;br /&gt;
:36.畢業生最後一課  : &lt;br /&gt;
:37.中秋夜 :&lt;br /&gt;
:38.&lt;br /&gt;
:39.Top teacher :&lt;br /&gt;
:40.導護交通崗 : &lt;br /&gt;
:41.優良教師 :&lt;br /&gt;
:42.教師研習建議 :&lt;br /&gt;
:43.上課時間自己無課時 :&lt;br /&gt;
:44.教師時間 :&lt;br /&gt;
:45.教育超人&lt;br /&gt;
:46.研習課程: (隨想的)&lt;br /&gt;
:47.挑戰自己之專長2,3 :&lt;br /&gt;
:48.我在讀書 :&lt;br /&gt;
:49.&lt;br /&gt;
:50.學生答題技巧 :&lt;br /&gt;
:51.學生學習法 :&lt;br /&gt;
:52.學生篇 : &lt;br /&gt;
:53.學生面談 :&lt;br /&gt;
:54.童趣-game : **&lt;br /&gt;
:55.巡迴演講 :&lt;br /&gt;
:56.學生畢業照像 :&lt;br /&gt;
:57.各位年輕學子(贈書):&lt;br /&gt;
:58.聯絡簿 : &lt;br /&gt;
:59.兒童節的禮物  : &lt;br /&gt;
:60.畢業生導師獎 :&lt;br /&gt;
:61.&lt;br /&gt;
:62.Classroom rules&lt;br /&gt;
:63.教室佈置 :&lt;br /&gt;
:64.materials-Student’s groups &lt;br /&gt;
:65.materials-Electric &amp;amp; large:&lt;br /&gt;
:66.materials-Teacher’s prepare  &lt;br /&gt;
:67.教室安全守則 :&lt;br /&gt;
:68.教室文具 :&lt;br /&gt;
:69.&lt;br /&gt;
:70.開會Meeting record&lt;br /&gt;
:71.校園廣播系統 :&lt;br /&gt;
:72.大小學校比較 :&lt;br /&gt;
:73.全校電視廣播教學 :&lt;br /&gt;
:74.行政管理 :&lt;br /&gt;
:75.午餐 :&lt;br /&gt;
:76.無線電之學校應用:&lt;br /&gt;
:77.紅瓦厝 參觀記: &lt;br /&gt;
:78.校刊 :&lt;br /&gt;
:79.教育經驗 :&lt;br /&gt;
:80.資源使用權 :&lt;br /&gt;
:81.發展學校特色 :&lt;br /&gt;
:82.學校經費 :&lt;br /&gt;
:83.學校知識管理之策略與做法 : &lt;br /&gt;
:84.資料夾數量等於辦學成效？ :&lt;br /&gt;
:85.創意科博會 :&lt;br /&gt;
:86.教育經費 :&lt;br /&gt;
:87.閱讀成果看展札記 :&lt;br /&gt;
:88.校長忙著應付上級作業 ：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 預約寫作書名 : &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:手不釋卷 &lt;br /&gt;
:僅供參考 &lt;br /&gt;
:學校參考書 &lt;br /&gt;
:十年教室 &lt;br /&gt;
:四面書背 &lt;br /&gt;
:透心房燈 &lt;br /&gt;
:選讀書籍 &lt;br /&gt;
:每週思考記 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*圖書館：&lt;br /&gt;
:字典旋轉架 &lt;br /&gt;
:各柱面貼勉勵閱讀字辭 &lt;br /&gt;
:班級用閱讀尺 &lt;br /&gt;
:鉛筆筒 &lt;br /&gt;
:空白紙片 &lt;br /&gt;
:室內花草 &lt;br /&gt;
:軟木佈告欄 &lt;br /&gt;
:剪貼簿 &lt;br /&gt;
:學生畫作/加框/吊壁 &lt;br /&gt;
:古典閱讀畫作-貼壁 &lt;br /&gt;
:鳩巢式journal 架 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學習之書：&lt;br /&gt;
:求學基本能力之養成&lt;br /&gt;
:找case 來做 提升自己 莫茫茫人海 渾渾噩噩度日&lt;br /&gt;
:積極的努力人生 just doing&lt;br /&gt;
:事件處理之優先序&lt;br /&gt;
:如何閱讀&lt;br /&gt;
:階段人生該學之事—學校 書 技術 家&lt;br /&gt;
:沒有理論-沒有眼光、沒有實務-光說不練，要相輔相成 合作學習&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*百科全書：&lt;br /&gt;
:從未有人翻過&lt;br /&gt;
:教師不教&lt;br /&gt;
:人類智慧結晶&lt;br /&gt;
:歐美教育重要一環&lt;br /&gt;
:基本能力-終身學習&lt;br /&gt;
:比網路資訊嚴謹&lt;br /&gt;
:培養統整能力&lt;br /&gt;
:學習的引導者&lt;br /&gt;
:利用圖書館的養成教育&lt;br /&gt;
:一般民眾鮮少購買—能力養成不足&lt;br /&gt;
:書香世家-從小養成經世大材&lt;br /&gt;
:貧富懸殊愈大-知識經濟壁壘&lt;br /&gt;
:體積龐大 不易攜帶&lt;br /&gt;
:最佳課程統整---  教學者的手段 學生的能力&lt;br /&gt;
:人類智慧總整理呈現保存&lt;br /&gt;
:隨時查詢、探索自己的未知&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*圖書設備：&lt;br /&gt;
:Open 書架&lt;br /&gt;
:乾燥櫃&lt;br /&gt;
:玻璃瓶罐&lt;br /&gt;
:可動式小木箱&lt;br /&gt;
:掛圖架&lt;br /&gt;
:耐用桌燈&lt;br /&gt;
:展示看板&lt;br /&gt;
:文具區&lt;br /&gt;
:器材櫃&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*圖書室改造：&lt;br /&gt;
:字典旋轉架&lt;br /&gt;
:各柱面貼勉勵閱讀字辭&lt;br /&gt;
:班級用閱讀尺&lt;br /&gt;
:鉛筆筒&lt;br /&gt;
:空白紙片&lt;br /&gt;
:室內花草&lt;br /&gt;
:軟木佈告欄&lt;br /&gt;
:剪貼簿&lt;br /&gt;
:學生畫作/加框/吊壁&lt;br /&gt;
:古典閱讀畫作-貼壁&lt;br /&gt;
:鳩巢式journal 架&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*另一種知識來源 ：&lt;br /&gt;
:大量累積的資料庫&lt;br /&gt;
:是虛擬的 較不實際的&lt;br /&gt;
:正確性 ? &lt;br /&gt;
:應回歸到實務面&lt;br /&gt;
:百科全書 系統化知識原點--圖書館能力 統整 表達能力養成&lt;br /&gt;
:這對小朋友較長久些&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*閱讀與語文能力  : &lt;br /&gt;
:有看書不一定有了解或記憶到心坎裡&lt;br /&gt;
:1.可在看過書籍中作劃記(日後作檢視)&lt;br /&gt;
:2.不懂處查字典百科全書或問大人&lt;br /&gt;
:3.家長透過隨時提問語詞 意義 大意 弄懂內容 &lt;br /&gt;
:4.用筆作語詞書寫 造句 作文練習&lt;br /&gt;
:5.要求書寫實不可寫注音 只能寫國字體 養成習慣 強迫記憶&lt;br /&gt;
:6.多作日記練習 再次投稿&lt;br /&gt;
:7.多背誦古文 詩詞&lt;br /&gt;
:8.筆順的練習 &lt;br /&gt;
:9.恆久性定期複習&lt;br /&gt;
:.....&lt;br /&gt;
:祝福你 及孩子&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教育學習法：&lt;br /&gt;
:師徒制&lt;br /&gt;
:導生制&lt;br /&gt;
:同 儕&lt;br /&gt;
:群組&lt;br /&gt;
:生長樹&lt;br /&gt;
:合作&lt;br /&gt;
:鷹架 用作理論的具體比喻(具像物)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教學生 ?：&lt;br /&gt;
:我賣 ?  &lt;br /&gt;
:心情 個性 人性 &lt;br /&gt;
:光與影的交互產生 &lt;br /&gt;
:最深層的恐懼與最高層的知識之間 &lt;br /&gt;
:快樂過生活&lt;br /&gt;
:宰相肚裡能撐船&lt;br /&gt;
:要會玩也要會讀書&lt;br /&gt;
:養成 ”勤勞” 好習慣&lt;br /&gt;
:80 /20 法則……&lt;br /&gt;
:不可接觸黑道及毒品&lt;br /&gt;
:潛意識之力量&lt;br /&gt;
:知識整理方法—筆記&lt;br /&gt;
:閱讀&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學生學 ? : &lt;br /&gt;
:人腦如池塘水面 &lt;br /&gt;
:--吸收知識 如丟入石頭 打水飄 產生多重 &lt;br /&gt;
:漣琦效應 共震效應 發生鏈結 &lt;br /&gt;
:記憶與經驗 -個人特質 生活態度 &lt;br /&gt;
:XX只是備案 不能置之教學正常程序中 &lt;br /&gt;
:伏筆 &lt;br /&gt;
:腹案(方案) &lt;br /&gt;
:如鳴鐘要連續 不可間斷 傳播效果較佳 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教學檔案：&lt;br /&gt;
:包含教師教學  files 學生學習成果files 教師自我進修files&lt;br /&gt;
:教學檔-主題教學 創意教案 專題 photo 自編教材 教具 情境 管理 親師&lt;br /&gt;
:學生檔 – 學習單 歷程 成果作品 photo &lt;br /&gt;
:教師進修 – 專長 發展 研習 讀書 資源&lt;br /&gt;
:呈現方式 : 三孔夾 photo digital resource &lt;br /&gt;
:主題式 計畫 歷程 回饋 目錄 頁碼 分章 側面箋 統一規格&lt;br /&gt;
:蒐集 : 相機 透明夾 簽名押日期 A4 統一size 項目分類 多看多記 多問 打孔機 &lt;br /&gt;
:分享資源 讀書心得 研習 專業知識 教學法 生活知識 經過學習思考 經驗傳承&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*課程系統化：&lt;br /&gt;
:作文課 :  &lt;br /&gt;
:3上- 3 下-說故事  ， &lt;br /&gt;
:4上-寫人物為主 4下，&lt;br /&gt;
:5上寫景物為主5 下，&lt;br /&gt;
:6上-寫心境為主 6 下&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:美勞課:&lt;br /&gt;
:3上-水彩調色3 下， &lt;br /&gt;
:4上-人物4下，&lt;br /&gt;
:5上-素描5 下，&lt;br /&gt;
:6上-光影6 下，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:說話課:&lt;br /&gt;
:3上-敢上台自我介紹3 下， &lt;br /&gt;
:4上-儀態4下，&lt;br /&gt;
:5上-隨便說5 下，&lt;br /&gt;
:6上-主題論說6 下，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*自然科學：&lt;br /&gt;
:太陽系(地球,月亮)運轉規律&lt;br /&gt;
:冬(夏)季大三角(橢圓)之星系 &lt;br /&gt;
:12 星座&lt;br /&gt;
:光(顏料)之三原色&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學校不考試科目：&lt;br /&gt;
:直排輪&lt;br /&gt;
:武術: 中國武術,跆拳道…&lt;br /&gt;
:射箭&lt;br /&gt;
:飛盤&lt;br /&gt;
:耍三球&lt;br /&gt;
:單輪車&lt;br /&gt;
:攝影&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*自然科教學評鑑：&lt;br /&gt;
:教學 plan ,results&lt;br /&gt;
:學生專題 report&lt;br /&gt;
:教學圖片 實物 教具&lt;br /&gt;
:學科圖書 &lt;br /&gt;
:植物花卉 認知&lt;br /&gt;
:多媒體設備- 投影 相機&lt;br /&gt;
:科學雜誌 報刊 海報簡報&lt;br /&gt;
:教學前後問卷 回饋單&lt;br /&gt;
:Teaching team&lt;br /&gt;
:校外參觀 record photo&lt;br /&gt;
:安全設備-口罩 消防水沙&lt;br /&gt;
:單元統整圖&lt;br /&gt;
:課程大綱(圖)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*數學教學：&lt;br /&gt;
:重要觀念 key in 在黑板最上端 每節課前複習&lt;br /&gt;
:重要觀念天天考 1-2 題&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*國語教學：&lt;br /&gt;
:每一課作 concept map&lt;br /&gt;
:集優秀學生概念統整成一數位檔—分享學生 教師&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*發展學校特色：&lt;br /&gt;
:組成教師專業團隊 active&lt;br /&gt;
:專業建議應採納並施行&lt;br /&gt;
:降低教師壓力 讓教師主動發揮&lt;br /&gt;
:Push team active&lt;br /&gt;
:主管率身作則 並 join continue&lt;br /&gt;
:工作量與職位應相關&lt;br /&gt;
:把學校當成自己志業家產 而非工作場所&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*小組討論：&lt;br /&gt;
:問題單&lt;br /&gt;
:回饋單&lt;br /&gt;
:講綱先發 有興趣可先提問&lt;br /&gt;
:提供方法&lt;br /&gt;
:聽讀(低) --陪讀(中)-- 導讀(高)&lt;br /&gt;
:講師分配討論分享細目-順位&lt;br /&gt;
:聽進去的才有批評&lt;br /&gt;
:講心法 非作法&lt;br /&gt;
:不拿出使命感&lt;br /&gt;
:共學小組 相互介紹 串場氣氛&lt;br /&gt;
:清楚自己定位 敏感度&lt;br /&gt;
:無內在思維能力的人 會變成環境(教學)的奴隸&lt;br /&gt;
:學生只是單一思惟向度—烤肉 固著化了&lt;br /&gt;
:目的---完整陳述自己內心意見&lt;br /&gt;
:考量—學生只想 說不出來&lt;br /&gt;
:寫作評量 前後測評量&lt;br /&gt;
:Xx是一個好的媒介與運用 說的好不如說的巧&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Speech 演講：&lt;br /&gt;
:Xx  風景&lt;br /&gt;
:Ppt 字體&lt;br /&gt;
:No waiting&lt;br /&gt;
:But only reading , for full oppertunity&lt;br /&gt;
:How to use source&lt;br /&gt;
:Reading area(domain)&lt;br /&gt;
:因地形複雜  小朋友的落點不同 城鄉差距大&lt;br /&gt;
:表面成績 實際能力&lt;br /&gt;
:閱讀 –一甲子的經驗&lt;br /&gt;
:個人習慣造成盲點&lt;br /&gt;
:回歸市場原則—供需原則&lt;br /&gt;
:閱讀¬-個人行為/團體行為-風氣&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學習成果成效：&lt;br /&gt;
:畫出學習心智圖 視覺大鋼 筆記&lt;br /&gt;
:學習的背景環境&lt;br /&gt;
:團隊努力的背景動力&lt;br /&gt;
:為自己團隊留下紀錄 &lt;br /&gt;
:為團隊 社團留下文化&lt;br /&gt;
: 文化根基&lt;br /&gt;
:說故事能力&lt;br /&gt;
:詮釋生活的想法&lt;br /&gt;
:定位與風格—永恆&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:成救別人 成長自己&lt;br /&gt;
:要內容價值澄清&lt;br /&gt;
:自己成長背景 --- 珍貴資產&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:Ausubel : 學習的內容要和學習者有關係 學習才有意義。&lt;br /&gt;
:學習是生活的態度&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教學 ：&lt;br /&gt;
:&amp;quot;經驗傳承&amp;quot; &lt;br /&gt;
:資深教師討論 &lt;br /&gt;
:&amp;quot;雙峰現象&amp;quot; 之問題解決 &lt;br /&gt;
:&amp;quot;經典&amp;quot; 學識分享 &lt;br /&gt;
:學園之園丁 &lt;br /&gt;
:&amp;quot;基本常規&amp;quot; 之禮貌規儀 &lt;br /&gt;
:&amp;quot;閱讀力&amp;quot; 之推展 &lt;br /&gt;
:學校逼學生補習 &lt;br /&gt;
:因考試考了沒教的 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:為政教化之道&lt;br /&gt;
:能普化於斯民&lt;br /&gt;
:顧及聰愚世人&lt;br /&gt;
:建築國富民強&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:教學生: 重提問 探索(動機部分)   透過數據來了解概念&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*經典教案 ：&lt;br /&gt;
:小孩 &lt;br /&gt;
:夢想 &lt;br /&gt;
:好奇心 &lt;br /&gt;
:尊重 &lt;br /&gt;
:好習慣 &lt;br /&gt;
:態度 &lt;br /&gt;
:自信 &lt;br /&gt;
:快樂 &lt;br /&gt;
:成人 &lt;br /&gt;
:自信 &lt;br /&gt;
:尊重 &lt;br /&gt;
:寬容 &lt;br /&gt;
:恆心 &lt;br /&gt;
:誠信 &lt;br /&gt;
:東方 &lt;br /&gt;
:孟母三千 &lt;br /&gt;
:顏氏家訓 &lt;br /&gt;
:山字經 &lt;br /&gt;
:朱子治家格言 &lt;br /&gt;
:西方 &lt;br /&gt;
:美國的一堂閱讀課 &lt;br /&gt;
:灰姑娘 &lt;br /&gt;
:黑人司機 --- 種子黑 開紅 黃 白 ...花 &lt;br /&gt;
:開學第一天 &lt;br /&gt;
:圖書館地上聆聽教師授予學習之路 &lt;br /&gt;
:期末最後一堂發問課 &lt;br /&gt;
:假期自行找答案,紀錄 &lt;br /&gt;
:期初討論 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*說故事：&lt;br /&gt;
:小故事可改變想法 怡心養性 啟迪心靈 認識世界&lt;br /&gt;
:智慧的集結&lt;br /&gt;
:安徒生童話集&lt;br /&gt;
:36 記事典&lt;br /&gt;
:溝通了解 …的典範&lt;br /&gt;
:價值的重新解讀&lt;br /&gt;
:一千零一夜&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教學掛圖：&lt;br /&gt;
:動植物演化圖&lt;br /&gt;
:中國歷史朝代圖&lt;br /&gt;
:蝴蝶圖鑑&lt;br /&gt;
:色彩圖&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:讀圖能力培養&lt;br /&gt;
:筆記能力&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Teaching show：&lt;br /&gt;
:說故事 流程掛鉤 – 圖形化&lt;br /&gt;
:完整規劃訓練 再呈現高品質 –小朋友演出 非只低俗進出場&lt;br /&gt;
:任何學習演出 都應作 review combine for life&lt;br /&gt;
:不是一種工作 亦非志業 而是一種生活態度模式&lt;br /&gt;
:少呈現負面教材 多展示正面意義&lt;br /&gt;
:串起 連結 整合 – 呈現&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學電腦態度：&lt;br /&gt;
:讓機器盡可能in use  莫空機&lt;br /&gt;
:學習者應用為導向&lt;br /&gt;
:資訊交流與分享 互通有無 互相學習&lt;br /&gt;
:學有先後 只是花在其間時間不少 先登堂入室而已&lt;br /&gt;
:課總要有人上 大家互相學習觀摩&lt;br /&gt;
:使用機器良好習慣之養成&lt;br /&gt;
:另一種系統學習管理的培養-知識管理&lt;br /&gt;
:提高自我在教學工作上的能力及效益&lt;br /&gt;
:擴大自己的視野 培養國際觀(伸展觸角)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*階段課程步驟化系統化：&lt;br /&gt;
:作文課 : 此皆需要知識系統的建立與文件傳承 與加強學生描寫能力&lt;br /&gt;
:3:寫景為主 成語 寫黑板&lt;br /&gt;
:4:說故事&lt;br /&gt;
:5:人物為主&lt;br /&gt;
:6:內心描寫&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*美勞課 : 加強基本能力—素描&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:3:蠟筆素描 &lt;br /&gt;
:4:水彩調色&lt;br /&gt;
:5:光影&lt;br /&gt;
:6:鉛筆素描&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*說話課：&lt;br /&gt;
:台上儀表訓練&lt;br /&gt;
:隨便說說&lt;br /&gt;
:說出一口話&lt;br /&gt;
:一分鐘說話&lt;br /&gt;
:寒暑假作業：&lt;br /&gt;
:減少開學後批改負擔&lt;br /&gt;
:少整本式&lt;br /&gt;
:多繪圖&lt;br /&gt;
:讀書心得&lt;br /&gt;
:參觀地文宣品貼冊&lt;br /&gt;
:分類 好作品 打3孔 夾冊&lt;br /&gt;
:開學展 獎勵&lt;br /&gt;
:多生活概念 統整呈現&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:中國經典文學名著讀本&lt;br /&gt;
:世界經典文學名著讀本&lt;br /&gt;
:包含各重要領域範圍&lt;br /&gt;
:習過課程概念重點複習&lt;br /&gt;
:概念連結統整&lt;br /&gt;
:自然生態環境觀察紀錄&lt;br /&gt;
:大統整性概念的練習(氣候 節氣…)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*主題科學展覽會：&lt;br /&gt;
:分成低中高年級&lt;br /&gt;
:攤位分散 避免擁擠&lt;br /&gt;
:活動內容以學校教學內容為輔&lt;br /&gt;
:活動典範的多份複製 分享&lt;br /&gt;
:植物年 昆蟲年 化學年… 4-5年一 cycle&lt;br /&gt;
:選其中數攤之章即可參加抽獎&lt;br /&gt;
:主題書籍介紹 &lt;br /&gt;
:照片紀錄提供 分享&lt;br /&gt;
:各 CD DVD list&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*美國的數學與語文教育現況 (紐約時報03/26/2006) : &lt;br /&gt;
:美國地大人多,各種文化見解多元,故能在一穩定社會下成長&lt;br /&gt;
:人才濟濟,較不會有所謂競爭力疑慮,故各種實驗蓬勃發展&lt;br /&gt;
:而台灣不能因錯誤決策¬而害慘下一代,實驗亦不堪失誤,只因一昧的急就章&lt;br /&gt;
:短視之學者專家,未考慮文化不同差異,基礎功夫未能紮實培養&lt;br /&gt;
:喪失了我們以往經濟發展下之教育優勢,落後許多了&lt;br /&gt;
:反觀美國或大陸卻因而趕過台灣許多,沒落的台灣因而開始邁向沉淪地&lt;br /&gt;
:有識之士-大家一起努力吧,家長-自己自救自己小孩吧&lt;br /&gt;
:別人的小孩也要幫忙,因為那會造就我們共同的未來社會&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教改十年的反思 ：&lt;br /&gt;
:議題探討觀點&lt;br /&gt;
:1.從文化層面 東西方文化習慣不同 對知識的態度運用不一&lt;br /&gt;
:---中國觀點一向是立竿見影 為官平天下 唯利是圖&lt;br /&gt;
:2.不要一再的從都市觀點 高級知識份子觀點 美國觀點看天下&lt;br /&gt;
:---要深入民間的探討 對民族生命的認知 涵養&lt;br /&gt;
:3.政策要有普羅大眾的思考層面 及參考世界觀點&lt;br /&gt;
:---不是只有社經地位較高者存在而已&lt;br /&gt;
:4.原本高效率的學習法被低效率的方法(ex:建構..)打敗了 &lt;br /&gt;
:---錯誤政策比貪官更可怕 危及國家競爭力及國家安全&lt;br /&gt;
:5.人文方面 好像是先有實務面問題解決再建立理論吧&lt;br /&gt;
:---不可因少數學者觀點便盲目實行 顛倒過程回頭時已是沉淪地&lt;br /&gt;
:6.課程實行時 主要訴求是學習者&lt;br /&gt;
:---還有教學者 家長 社會大眾 國家競爭力...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教改十年的反思 ：&lt;br /&gt;
:各位看官:&lt;br /&gt;
:課程與教學對教師而言是一起的&lt;br /&gt;
:但是對學生而言課程與評量更是一體兩面的&lt;br /&gt;
:評量方式往往與教學連在一起&lt;br /&gt;
:向來教師教學中只注重餵給與填鴨&lt;br /&gt;
:不見思考教學的影子 但這影子一直伴隨著知識&lt;br /&gt;
:考試中一直是選擇 填充 只注重知識解答&lt;br /&gt;
:而忽略知識中的影子--測驗的思考層面&lt;br /&gt;
:參考印度數學教育中注重邏輯思考的方式&lt;br /&gt;
:從小培養 也許教師教學評量方式會極費時間&lt;br /&gt;
:但是類似個別化啟發思考的教學&lt;br /&gt;
:卻可以培養出具個人觀點及自信的觀念&lt;br /&gt;
:也許這正是我們現今教學中應該思考的一面吧&lt;br /&gt;
:學問---學而時時提問之&lt;br /&gt;
:教學---教後而知不足再學習之&lt;br /&gt;
:最好最有效率的學習效果是教學呢 !&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*知識的餵給與掠奪 ：&lt;br /&gt;
:大家看過老鷹餵食小 baby 的畫面吧 &lt;br /&gt;
:這是一個殘酷事實 &lt;br /&gt;
:只有積極者 掠奪者才能在其中生存下來 &lt;br /&gt;
:而教師卻有點類似餵食者 學生求食之 &lt;br /&gt;
:如何均態培養學生的自動求學好習慣 &lt;br /&gt;
:一直是教師們的心頭議題 &lt;br /&gt;
:但總有一些需鞭策者 &lt;br /&gt;
:這時教師的餵給 便非常重要了 &lt;br /&gt;
:也就是 no child left behind &lt;br /&gt;
:為了讓學生養成及感受好習慣 讓他們日後有美好回憶 &lt;br /&gt;
:我最近每日早上第一節上課前 &lt;br /&gt;
:固定講 5 分鐘世界經典小故事 &lt;br /&gt;
:也計畫再一段時日後下午放學前也希同辦理 &lt;br /&gt;
:再配合要求其他閱讀層面 &lt;br /&gt;
:激發想像 思考 擴大觀點 &lt;br /&gt;
:希望以補學生之不足處 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:各位是否有其他好法子呢 ? &lt;br /&gt;
:大家交換一下...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*中秋夜 : &lt;br /&gt;
:中秋夜美景難逢 多陪家人賞月 教導小孩月色之美 &lt;br /&gt;
:如何形容 敘訴 增加一些文學性描寫 隨機教學作文亦可 &lt;br /&gt;
:莫再把這美景佳節浪費在烤肉上 浪費在食慾上 &lt;br /&gt;
:多與家人孩子交心 亦可記一記日記 讓秋節夜景映心簾 &lt;br /&gt;
:成為美麗共同記憶 文化即在此傳承 偉大 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*如何增進學生認字的能力？：&lt;br /&gt;
:先檢視學生的學習障礙在何因&lt;br /&gt;
:特殊生用特教法&lt;br /&gt;
:一般生 :&lt;br /&gt;
:除施以正常語文課程外&lt;br /&gt;
:亦應加強課外讀物之閱讀&lt;br /&gt;
:因現今之學生受媒體影音影響&lt;br /&gt;
:習得之字彙不多即可看懂(常用口語數百字而已)&lt;br /&gt;
:要常看印刷文本字彙是口語節目的5倍左右(中年級生,國外報告,下次再把原文告知出處)&lt;br /&gt;
:個人看到原報告也真的嚇一跳 &lt;br /&gt;
:雖然平時已有半強迫學生背唐詩 &lt;br /&gt;
:提供一堆文學經典名著及百科全書在班上&lt;br /&gt;
:更應警惕自己要多給學生課外讀物&lt;br /&gt;
:國語日報閱讀&lt;br /&gt;
:有閱讀測驗的書籍可用來平常加強測驗學生&lt;br /&gt;
:讀過閱讀測驗文章圈需要進依步了解之處 語詞 畫重點 圈關鍵字&lt;br /&gt;
:教師額外之努力 半強迫式(莫引其起家長反彈) 效果不錯&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*畢業生最後一課  : &lt;br /&gt;
:預計說的故事內容是一篇小短文&lt;br /&gt;
:&amp;quot;閱讀的故事&amp;quot;一書中&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:印地安-納瓦荷人(說):&lt;br /&gt;
:記住你眼前所見 把目光停在一處 &lt;br /&gt;
:記住它的樣子 在下雪時觀察它 &lt;br /&gt;
:在青草初長時觀察他 在下雨時觀察它 &lt;br /&gt;
:你得去感覺他 記住它的氣味 &lt;br /&gt;
:來回走動探索山巖的觸感 如此一來 &lt;br /&gt;
:這地方便永遠伴隨你 當你遠走他鄉 &lt;br /&gt;
:你可以呼喚他 當你需要他時 它就在那兒 &lt;br /&gt;
:在你心中&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:-----完-----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Top teacher：&lt;br /&gt;
:表情多 &lt;br /&gt;
:動作多  &lt;br /&gt;
:點子多  &lt;br /&gt;
:故事多  &lt;br /&gt;
:活動多  &lt;br /&gt;
:讚美多 &lt;br /&gt;
:分組小老師&lt;br /&gt;
:批評少  &lt;br /&gt;
:訓話少 &lt;br /&gt;
:考試少 ?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*導護交通崗 : &lt;br /&gt;
:大而鮮明的 “停” 字棋子&lt;br /&gt;
:教師或義工 並作安全值勤講習&lt;br /&gt;
:放下旗子時 高舉 明顯甩下 駕駛人易見&lt;br /&gt;
:盡可能不擋下太多車子 尤其快車及大卡車&lt;br /&gt;
: --- 減少空污 少能源消耗 促進交通流暢 減少民怨&lt;br /&gt;
:學生完全離開馬路時 方可收哨&lt;br /&gt;
:值勤人應自備哨子 且反覆觀看左右來車&lt;br /&gt;
:隨時注意學生 尤其奔跑學生&lt;br /&gt;
:放哨一長聲 收哨一短聲&lt;br /&gt;
:多與家長打招呼&lt;br /&gt;
:主動問後學生 早安&lt;br /&gt;
:雨天時應穿雨衣 不可拿傘&lt;br /&gt;
:備閃光指揮棒 穿反光背心&lt;br /&gt;
:多崗學區應備無線電 隨時互相通報路況&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*優良教師：&lt;br /&gt;
:教師應訂位在教學上之貢獻(學生為主要受益者)&lt;br /&gt;
:Not only for one class but also for all school&lt;br /&gt;
:優良教學法 經驗 rcord  &amp;amp; share&lt;br /&gt;
:Enjoy teaching in everyday&lt;br /&gt;
:Be trust &amp;amp; love students in mind&lt;br /&gt;
:獎項背後的思維&lt;br /&gt;
:專業素養&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教師研習建議：&lt;br /&gt;
:創意表現 思考訓練&lt;br /&gt;
:Concept &amp;amp; mind mapping &lt;br /&gt;
:記憶法 &lt;br /&gt;
:筆記法&lt;br /&gt;
:快速閱覽&lt;br /&gt;
:資訊管理 檔案整理呈現&lt;br /&gt;
:書籍表褙 精裝&lt;br /&gt;
:自然標本製作(蜂膠膜)&lt;br /&gt;
:演講教學法&lt;br /&gt;
:乾燥花塑形技術&lt;br /&gt;
:植物染&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*上課時間自己無課時：&lt;br /&gt;
:備課時間&lt;br /&gt;
:行政工作&lt;br /&gt;
:親師溝通&lt;br /&gt;
:行動紀錄研究&lt;br /&gt;
:級務處理&lt;br /&gt;
:專業對話&lt;br /&gt;
:補救教學&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教師時間：&lt;br /&gt;
:全校性集會廣播越少越好&lt;br /&gt;
:活動時間莫佔用一般上課時段&lt;br /&gt;
:教學後 充裕時間讓學生作思考 &lt;br /&gt;
:上下課應準時 以養成學生守時觀念&lt;br /&gt;
:糾正行為時間宜短 切實執行次數 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教師自我評鑑：&lt;br /&gt;
:自我成長動力&lt;br /&gt;
:鏡子功能&lt;br /&gt;
:愛需要學習 管教亦是&lt;br /&gt;
:只形成性評量&lt;br /&gt;
:專業教學導向&lt;br /&gt;
:回饋機制&lt;br /&gt;
:分享功能&lt;br /&gt;
:知識管理&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*研習課程: (隨想的)&lt;br /&gt;
:數學:學校教學系統外趣味數學&lt;br /&gt;
:自然:實驗課程引導 主題概念圖說&lt;br /&gt;
:語文:閱讀方法 主題作文 記憶法 英語圖像記憶法&lt;br /&gt;
:教學佈置:各種特殊圖形引導學生好奇心&lt;br /&gt;
:思考法:學生學習記憶法&lt;br /&gt;
:.....&lt;br /&gt;
:長久以來國內教學系統只注重教學&lt;br /&gt;
:學生死記猛背片段知識&lt;br /&gt;
:雖然近來有強調在主題教學上&lt;br /&gt;
:但是學生的記憶仍改善不多家長為改善此情況便向外求&lt;br /&gt;
:於是商業化的學習法課程蓬勃發展&lt;br /&gt;
:但大部分人仍未有機會接觸只因未正式進入學校系統&lt;br /&gt;
:更期望學校系統能體認未來競爭世界的需求&lt;br /&gt;
:讓學生的主動自學動機與能力能從小自然養成&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:各位發現個人所提的皆是記憶法及圖像法&lt;br /&gt;
:這是基本技巧(可引發一些創造力)&lt;br /&gt;
:更需要的是思考的方法&lt;br /&gt;
:以便能解決問題&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*最近一些心中想法在此提出各位供教育先進參考&lt;br /&gt;
:挑戰自己之專長2,3：&lt;br /&gt;
:建立起自己之專長&lt;br /&gt;
:國小教師屬包班制&lt;br /&gt;
:教師專長專業性較不易突顯&lt;br /&gt;
:教師以前學校所學主科 是專長1&lt;br /&gt;
:當教師後 除了自己主科專業外&lt;br /&gt;
:會為教學需要而自我進修一些學識&lt;br /&gt;
:但是這些為班上教學需要的學識&lt;br /&gt;
:是否能更進一步提升而成為另一專長呢&lt;br /&gt;
:專長越多則在教學之路應會走的更平順&lt;br /&gt;
:但是專長增進是需要長久時間與大量金錢的堆積&lt;br /&gt;
:專長可突顯在教學地區中(如一校或一縣)&lt;br /&gt;
:只要在這領域這地區內你是數一數二人選&lt;br /&gt;
:專長的範圍不一定要很大(如語文,藝術...)&lt;br /&gt;
:可以從較小範圍來自我增進(如繪本製作,做造型氣球...)&lt;br /&gt;
:建立起全校(或者這附近學校就是你最厲害)權威&lt;br /&gt;
:再慢慢擴大到大領域 如編織毛毯般逐步擴大領域&lt;br /&gt;
:找一些教學上實用的專長來進修&lt;br /&gt;
:不一定要等教育局或學校來規劃&lt;br /&gt;
:他們都太慢了(感覺上公家機關動作都較慢)&lt;br /&gt;
:你要有外面商場上的競爭心態與動作&lt;br /&gt;
:才能累積你得教學專業及學識&lt;br /&gt;
:讓受教學生受用一生&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:評鑑或教學觀摩,寫教案活動企畫案...&lt;br /&gt;
:都沒問題 因為我都自己訓練過了&lt;br /&gt;
:我可以做的快又完整&lt;br /&gt;
:這也是我的專業性哦&lt;br /&gt;
:一起努力 挑戰自己另一項專長吧.....! &lt;br /&gt;
:樂在學習中，樂在自我挑戰中&lt;br /&gt;
:我是良駒,伯樂何在 ?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教育超人 ：&lt;br /&gt;
:一切事情要自己來做,故而教師們要學會許許多多教學上可能用到之技巧&lt;br /&gt;
:多得會讓你頭皮發麻&lt;br /&gt;
:學會以下之本事後保證你成為校內知擎柱&lt;br /&gt;
:學校倚重家長敬重 不怕成為財政困窘下之裁員對象&lt;br /&gt;
:教材製作 	隨身帶幾本有用之故事書 &lt;br /&gt;
:攝影術 (最好要會單眼相機, 或數位相機) 	簡體字書寫閱讀能力&lt;br /&gt;
:投影片製作 , 投影機操作 	英文教學 , paper 閱讀能力&lt;br /&gt;
:幻燈片機操作 	創意點子要多&lt;br /&gt;
:單槍投影機操作 	校園常見動,植物之辨識&lt;br /&gt;
:電腦基本應用能力-- office , e-mail ,internet , homepage , ........	　&lt;br /&gt;
:哈哈哈 ! 國小老師是教育界之超人 :- (&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*我在讀書：&lt;br /&gt;
:小孩每天幫他們洗澡,&lt;br /&gt;
:晚上陪讀...&lt;br /&gt;
:週六日陪玩&lt;br /&gt;
:我仍每天早晚讀書兼思考(不考試)&lt;br /&gt;
:作成筆記分享&lt;br /&gt;
:自我發現許多&lt;br /&gt;
:我是一愛 &amp;quot;分享&amp;quot;的人&lt;br /&gt;
:希望最需要讀書的教師能多讀一些書&lt;br /&gt;
:你是那園丁,那開窗者,那擺渡的船夫&lt;br /&gt;
:讓自己有自我見解,成為自我領導者,非教育局或他人追隨者&lt;br /&gt;
:建立起自我知識系統&lt;br /&gt;
:我非工作狂但卻有一點讀書痴&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:讀書之樂樂無窮&lt;br /&gt;
:閱讀&lt;br /&gt;
:吸收&lt;br /&gt;
:作筆記&lt;br /&gt;
:思考&lt;br /&gt;
:自我觀點&lt;br /&gt;
:討論回饋釐清&lt;br /&gt;
:人文關懷分享運用&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
*學生答題技巧：&lt;br /&gt;
:會的先寫&lt;br /&gt;
:不會的先寫下直覺答案在旁&lt;br /&gt;
:消去法再選擇&lt;br /&gt;
:填充題可參考選擇題答案&lt;br /&gt;
:不會的字詞 想辦法用別的字詞替代&lt;br /&gt;
:答案要明確詳實 寫超出答題格亦可&lt;br /&gt;
:不可空白&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學生學習法：&lt;br /&gt;
::台灣教育界只有教師的教學法&lt;br /&gt;
:而無學生的學習法&lt;br /&gt;
:學習效果不彰,老舊&lt;br /&gt;
:故只能用勤能補拙來禰補&lt;br /&gt;
:故上課時數長&lt;br /&gt;
:反而易抹煞學生學習情緒及&lt;br /&gt;
:增加家長緊張&lt;br /&gt;
:如何改善?&lt;br /&gt;
:加入學生學習法吧&lt;br /&gt;
:包含一些概念統整&lt;br /&gt;
:讓學生能更容易吸收概念性知識&lt;br /&gt;
:以促未來學習&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學生篇 : &lt;br /&gt;
:習慣 &lt;br /&gt;
:閱讀 &lt;br /&gt;
:年級 &lt;br /&gt;
:品德 &lt;br /&gt;
:態度 &lt;br /&gt;
:人生價值 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學生面談：&lt;br /&gt;
:利用非上課時間&lt;br /&gt;
:約談可了解學生家庭 個人 學業學習 人際&lt;br /&gt;
:上課嚴 下課慈&lt;br /&gt;
:作為學生輔導依據&lt;br /&gt;
:約談時避談及教師同事間之事&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*童趣-game&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*戶外：&lt;br /&gt;
:足球 &lt;br /&gt;
:羽毛球 &lt;br /&gt;
:籃球 &lt;br /&gt;
:沙灘堆碉堡 &lt;br /&gt;
:溪中抓魚 &lt;br /&gt;
:花中追蝴蝶 &lt;br /&gt;
:焢窯地瓜 &lt;br /&gt;
:放風箏 &lt;br /&gt;
:學游泳 &lt;br /&gt;
:登山健行 &lt;br /&gt;
:打陀螺 &lt;br /&gt;
:學武術 &lt;br /&gt;
:腳踏車-晨昏遊 &lt;br /&gt;
:動植物識別 &lt;br /&gt;
:圖鑑 &lt;br /&gt;
:聽聲辨物 位 &lt;br /&gt;
:摘花 果 種子蒐集 &lt;br /&gt;
:押花 葉 &lt;br /&gt;
:種子下種 &lt;br /&gt;
:耍三球 &lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*室內 ：&lt;br /&gt;
:七巧板 &lt;br /&gt;
:魔術方塊 &lt;br /&gt;
:象棋 &lt;br /&gt;
:圍棋 &lt;br /&gt;
:跳棋 &lt;br /&gt;
:大富翁 &lt;br /&gt;
:捏陶土 &lt;br /&gt;
:切菜 &lt;br /&gt;
:清掃家事 &lt;br /&gt;
:飛機製作 &lt;br /&gt;
:舞蹈 &lt;br /&gt;
:積木 &lt;br /&gt;
:筷子吃飯 &lt;br /&gt;
:結繩 &lt;br /&gt;
:記賬本 &lt;br /&gt;
:色彩調配 &lt;br /&gt;
:洗碗 &lt;br /&gt;
:樂器演奏 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*巡迴演講：&lt;br /&gt;
:故事主題 經典為主&lt;br /&gt;
:可講較少觸及之他國古文明系列&lt;br /&gt;
:加上小動作&lt;br /&gt;
:說出自己心得 感受&lt;br /&gt;
:大聲說 清楚 慢些&lt;br /&gt;
:不宜太短&lt;br /&gt;
:有意義之寓言佳&lt;br /&gt;
:同類之故事可彙集統整 講一陣子 一輩子&lt;br /&gt;
:禮貌周到&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學生畢業照像：&lt;br /&gt;
:大頭照 有領白上衣&lt;br /&gt;
:一週前梳理頭髮&lt;br /&gt;
:內不可穿鮮明彩色衣服&lt;br /&gt;
:沙龍照衣服亦不可太花俏&lt;br /&gt;
:太唐突動作不宜&lt;br /&gt;
:班級座位照&lt;br /&gt;
:三五好友之合照&lt;br /&gt;
:較獨立 學生可與老師合照&lt;br /&gt;
:無白上衣者 教師安排同學借用&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*畢業生導師獎 : &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:班上學生要畢業了,最後的約10位同學未上台領獎(前五名+7領域約20多位),想在教室中頒張獎狀鼓勵他們,內文該如何為文? &lt;br /&gt;
:ex: &lt;br /&gt;
:學生xxx 小朋友， &lt;br /&gt;
:平日 OOOOOOO(好聽鼓勵話語) &lt;br /&gt;
:茲今畢業了， &lt;br /&gt;
:特此頒發獎狀， &lt;br /&gt;
:以玆鼓勵!! &lt;br /&gt;
:祝 ! &lt;br /&gt;
:鵬程萬里! &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:OO國民小學 &lt;br /&gt;
:6A導師 OOO 致上 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*各位年輕學子:&lt;br /&gt;
:  新的學習年度又開始了，年輕真好！可以有系統的學習知識，趁著青春歲月，好好把握珍惜，以免蹉跎了美好時光。&lt;br /&gt;
:  個人最近徜徉於學習方法中一陣子，感覺學校授於我們的學習法實在太少了，有必要自我去了解一番。今有機會購得其中一書，名曰「心智圖法」，與各位結緣；個人已運用此法二年，現今讀書心得亦用此法整理。其他法亦有書籍多方介紹，望汝等有興趣後可自行參考或來信討論。期望各位在人生的學習之路上能更輕鬆快樂，創造更美麗的生命。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::讀書人 :  :鄭~&lt;br /&gt;
:   &lt;br /&gt;
::Sep 3, 2004&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*聯絡簿：&lt;br /&gt;
:橫向&lt;br /&gt;
:唐詩 讀書名句 成語 (中英)&lt;br /&gt;
:今日交 ? 元 , 找 ? 元&lt;br /&gt;
:今天? 公課未交 完成&lt;br /&gt;
:通訊欄 : 自己 家長 師長 同學 社福機構&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*兒童節的禮物：&lt;br /&gt;
:我們學校禮物多--&lt;br /&gt;
:1午餐用鋼筷湯匙小盒&lt;br /&gt;
:2環保包包&lt;br /&gt;
:3紙製DIY摺疊動物玩偶&lt;br /&gt;
:4棒棒糖2枝&lt;br /&gt;
:5飲料一罐&lt;br /&gt;
:6趣味競賽&lt;br /&gt;
:7大隊接力&lt;br /&gt;
:8荷包蛋DIY&lt;br /&gt;
:我都覺得禮物,活動太多了&lt;br /&gt;
:在這月考前夕&lt;br /&gt;
:樂了學生苦了老師&lt;br /&gt;
:學生學習態度並未提昇&lt;br /&gt;
:兒童節 ?&lt;br /&gt;
:記得電應都是演家長帶小孩外出玩去了&lt;br /&gt;
:怎麼都丟給學校教師來送禮來帶活動了&lt;br /&gt;
:我們的家長是否太忙於工作賺錢&lt;br /&gt;
:忽略了教育是一件重要家庭工作&lt;br /&gt;
:凡事都有例外尤其在特別的日子裡&lt;br /&gt;
:讓小孩Release 一下又無彷但須注意安全&lt;br /&gt;
:教育小孩正確的價值觀及社會秩序&lt;br /&gt;
:才不失活動建增的用意&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Classroom rules&lt;br /&gt;
:尊重別人 也尊重自己&lt;br /&gt;
:幫助別人 也幫助自己&lt;br /&gt;
:把同伴一起帶上來&lt;br /&gt;
:誠實 樂觀 勤學 好問&lt;br /&gt;
:人 事 時 地 物 步驟 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教室佈置：&lt;br /&gt;
:無處不打釘 無處不掛 無處不貼&lt;br /&gt;
:牆柱用漿糊貼創意圖 &lt;br /&gt;
:學生優美作品貼佈告欄&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Classroom materials-- Student’s groups Mar 29 ,2001&lt;br /&gt;
:1 分組揭示板（A-A4 size）、磁鐵&lt;br /&gt;
:2 分組資料盒（膠水、鉛筆、剪、刀、夾子、尺…）&lt;br /&gt;
:3 分組文件盒（clip file、分組學習單、report、文件、紙、操作手冊、評量表）&lt;br /&gt;
:4 分組Journal box&lt;br /&gt;
:5.每一物件皆x6 (one sample)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Classroom materials--Electric &amp;amp; large：&lt;br /&gt;
:1 收錄音機、microphone &amp;amp; 喇叭&lt;br /&gt;
:2 躺椅&lt;br /&gt;
:3  computer 、printer &amp;amp; soft&lt;br /&gt;
:4 延長線&lt;br /&gt;
:5 白板&lt;br /&gt;
:6 單槍投影機&lt;br /&gt;
:7 錄放影機、vedio player、DVD player&lt;br /&gt;
:8 長板桌、報夾、展示架（3腳）&lt;br /&gt;
:9 手電筒&lt;br /&gt;
:10 bookcase 書櫃&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Classroom materials--- Teacher’s prepare  Mar 29 ,2001&lt;br /&gt;
:1 各類之教學展示揭示版厚紙版，統一格式 （A-A4 size）&lt;br /&gt;
:2 教鞭及 laser light&lt;br /&gt;
:3 各種表情之大臉譜 (A4x10)&lt;br /&gt;
:4 中英文字典（電子辭典）&lt;br /&gt;
:5 美勞繪圖工具盒&lt;br /&gt;
:6 吊鐘（上下課管理）&lt;br /&gt;
:7 各類印章（小方章、可愛動物章、Thanks、樹、花、邊…）&lt;br /&gt;
:8 各類大圖、表（海報或自製）＆置圖筒&lt;br /&gt;
:9 膠帶座、繩 1 捲、磁鐵條、鉛筆筒、花瓶、訂書機、打孔機….&lt;br /&gt;
:10成果箱（clip files、card files、journal files、journal box、3孔夾….）&lt;br /&gt;
:11各時令場合之音樂CD 、VCD、 DVD、影片…..&lt;br /&gt;
:12文具用品工具盒（紅筆、直尺、撲克牌(抽籤用)、夾子(大小)、剪刀、美工刀、膠水、名片套(x40)、名牌頸帶(x40)、鉛筆(x40)、&lt;br /&gt;
:13教材蒐集百寶箱。&lt;br /&gt;
:14身上衣著物、飾品—給學生surprise 因時宜更換。如：彩色卡通領帶、花俏帽子、布偶。&lt;br /&gt;
:15各式場合，活動，專題單元之照片，記錄，步驟。&lt;br /&gt;
:16各領域學門之Books &amp;amp; Journal 。。&lt;br /&gt;
:17電器用品借用或自備 (相機、computer &amp;amp; soft printer )。&lt;br /&gt;
:18各式文件盒、空白紙張一些 (A4 size)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教室安全守則：&lt;br /&gt;
:1 上學後到放學前不可離開校園,且上課時間或午休時間內應立即進教室。&lt;br /&gt;
:2 在教室走廊樓梯間或校園其他地方,不可故意推人,拉人,嚇人以免跌倒受傷。&lt;br /&gt;
:3 在坐下或坐椅子時不可故意拿走別人的椅子,或放任合物品在他人座位處,以免落空跌倒在地上而傷到脊椎或身體其他部位。&lt;br /&gt;
:4 不可拿任何尖銳物沙子時頭或其他物品丟其他同學,或任意丟擲以免因此而傷到其他同學之眼睛或身體。&lt;br /&gt;
:5 搬運物品時應小心走路以免撞到他人,或因碰撞而跌倒,如有困難應小心放下,請求協助,但不可任意放置主要通道上,以免其他同學撞到而受傷。&lt;br /&gt;
:6 教室走廊樓梯不可跑,跳以免跌倒或碰撞而受傷。&lt;br /&gt;
:7 上課中除了請求教師同意外,不可在教室內任意走動 。&lt;br /&gt;
:8 電器物品之使用英在教師指導下使用,以免操作不良而發生危險。&lt;br /&gt;
:9 操作具有危險性的器材時,應保持距離在教師指導協助下操作,以免發生危險。&lt;br /&gt;
:10 校園內各項教學,學習器材,得在教師指導下方可使用,且嚴禁嬉戲捉弄。&lt;br /&gt;
:11 上課中或校園內如需使用到刀剪或其他尖利之物品時應小心使用,不可嬉戲開玩笑以免受傷,如有困難應請求教師協助。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教室文具：&lt;br /&gt;
:文具箱&lt;br /&gt;
:打孔機&lt;br /&gt;
:大罐補充膠水&lt;br /&gt;
:Laser 筆&lt;br /&gt;
:圍棋 跳棋 象棋 疊疊樂 各數套&lt;br /&gt;
:繪圖用品&lt;br /&gt;
:大小訂書機&lt;br /&gt;
:各型認證章數枚&lt;br /&gt;
:收錄音機(隨時記錄錄音筆)&lt;br /&gt;
:三孔夾&lt;br /&gt;
:A4 文件盒數個 分類放文件&lt;br /&gt;
:保麗龍切割機&lt;br /&gt;
:CD 蒐集盒&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*開會Meeting record&lt;br /&gt;
:班會紀錄 大小開會一定要記下&lt;br /&gt;
:年級 級務會議 決議結論要有紀錄&lt;br /&gt;
:在班上成立各學科小組&lt;br /&gt;
:會長剛列席 先讓會長休息一下了解後 再請會長指導&lt;br /&gt;
:會長較客氣 &lt;br /&gt;
:如果會長待會兒想到任何議題 隨時歡迎指導&lt;br /&gt;
:會長 : 教師用心 家長放心 學生開心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*校園廣播系統：&lt;br /&gt;
:晨間打掃音樂 世界名曲 每週一取輪播 並加以說明&lt;br /&gt;
:清柔音樂 + 美妙聲音&lt;br /&gt;
:午餐輕音樂&lt;br /&gt;
:非全校性急事莫用全校廣播&lt;br /&gt;
:不用廣播系統罵小朋友&lt;br /&gt;
:廣播是最差的訊息傳播方式(最下策)&lt;br /&gt;
:不可干擾到社區&lt;br /&gt;
:先說 ”上課中對不起” ---後說 ”報告完畢 謝謝 !”&lt;br /&gt;
:阿法波 音樂之使用-莫札特音樂&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*大小學校比較：&lt;br /&gt;
:小學校 :&lt;br /&gt;
:圖書資訊取得易 易流通&lt;br /&gt;
:研習機會多&lt;br /&gt;
:活動空間大&lt;br /&gt;
:教具 教材 易使用&lt;br /&gt;
:行政效率高&lt;br /&gt;
:教學自主性高&lt;br /&gt;
:紅包少&lt;br /&gt;
:人才少&lt;br /&gt;
:工作繁重 雜事多&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*全校電視廣播教學：&lt;br /&gt;
:選非課本課程內知識&lt;br /&gt;
:學校應教而未教之事&lt;br /&gt;
:具體且新奇為主&lt;br /&gt;
:配合時令 地域性&lt;br /&gt;
:設置校內探索教室(圖表佈置…)&lt;br /&gt;
:教學大綱給各師 含Q &amp;amp; A&lt;br /&gt;
:持續性的主題數次(最後統整成一大主題)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*行政管理：&lt;br /&gt;
:每一文件皆壓上處室代號日期作代碼&lt;br /&gt;
:家長會長 : 你用心 我放心 小朋友開心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*午餐：&lt;br /&gt;
:少油&lt;br /&gt;
:少刺激性調味料&lt;br /&gt;
:少內臟性食材&lt;br /&gt;
:少油炸 &lt;br /&gt;
:少加工食品&lt;br /&gt;
:多當季便宜食物&lt;br /&gt;
:湯匙勺要大長 免落入湯中&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*無線電之學校應用：&lt;br /&gt;
:把班級頻道設立 如同電話分機&lt;br /&gt;
:設立全校群呼頻道&lt;br /&gt;
:?師班級隊呼 不受線路電源影響&lt;br /&gt;
:校內設定低檔 以免影響鄰近友台通訊&lt;br /&gt;
:同一鄉鎮各校使用同一頻道 含備用中檔&lt;br /&gt;
:縣級與鄰近學校的緊急通訊 可用高檔&lt;br /&gt;
:可替代全校廣播使只對少數對談 而不強迫其他多數人收聽&lt;br /&gt;
:緊急訊息能更立即傳達師生行政間&lt;br /&gt;
:養成學生正確的通訊使用規範&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*紅瓦厝 參觀記: &lt;br /&gt;
:建築:&lt;br /&gt;
:住宅式的建築風格&lt;br /&gt;
:發現新空間&lt;br /&gt;
:有些轉彎菱角尖些&lt;br /&gt;
:樓梯空隙安全性&lt;br /&gt;
:欄杆樓梯較鋼性些,且有碰觸不適之慮(921影響 ?)&lt;br /&gt;
:有些一樓走道與其外之地面落差大,或可直接跳過矮隔牆,應防範小朋友嬉戲&lt;br /&gt;
:除上二三樓樓梯外 ,各處階梯應力求一致高度差(輕緩易行為佳,如辦公室前近操場東邊處)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*校園規劃:&lt;br /&gt;
:欄杆風車裝飾佳&lt;br /&gt;
:   --樹兒未長大前, 利用來營造風起時 飛翔的校園景觀, 可讓學生體驗天氣環境的流動感&lt;br /&gt;
:優美樹形校樹之選用規劃 ,多加施肥養護土壤質地尚可, 數年內可成蔭&lt;br /&gt;
:學校視覺中心,風格特點,文化內涵,在在是學子一生的共同記憶&lt;br /&gt;
:   --亦是社會人士的印象(想必規劃中吧!)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教室:&lt;br /&gt;
:各教室區隔角度規劃極佳-現代西式人文風格&lt;br /&gt;
:轉角公告欄長倚,可培養優雅之風&lt;br /&gt;
:圖書舞台區及教師角皆具人文關懷&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*特色:&lt;br /&gt;
:紅磚古樸之美-簡單大方&lt;br /&gt;
:洗手台立體人物造型極具創意(要能用的久哦)&lt;br /&gt;
:參觀者心裡好想要!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教育性:&lt;br /&gt;
:參觀學校目的非模仿 ,而是激發創意&lt;br /&gt;
:人文觀念的融入&lt;br /&gt;
:學校經營使用群(師,生,社區)的境教&lt;br /&gt;
:謎樣校園稙栽的選用區隔-發現學習樂趣&lt;br /&gt;
:教室內地板及教室外走道上(或校園內紅磚)有廣大地面 ,可植入不同領域主題面向的境教教材&lt;br /&gt;
:   --讓學生發現學習樂趣&lt;br /&gt;
:每間教室另一側陽台旁,規劃不同樹種, 旁直相對應花草, 亦是一種境教教材&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:PS:  我沒參加開幕日,利用今日來參觀科博會,發現了!特地一遊,如有一些誤解處請多指導&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*校刊：&lt;br /&gt;
:封面設計 &lt;br /&gt;
:校景 校內活動掠影&lt;br /&gt;
:編者的話&lt;br /&gt;
:目錄&lt;br /&gt;
:師生作品 含繪圖&lt;br /&gt;
:經典作品分享&lt;br /&gt;
:資訊管理區&lt;br /&gt;
:各科學習法區&lt;br /&gt;
:橫向編輯&lt;br /&gt;
:學生打字訓練團&lt;br /&gt;
:數位檔掛校網上&lt;br /&gt;
:同意書&lt;br /&gt;
:一學期一刊&lt;br /&gt;
:理論理解區&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教育經驗：&lt;br /&gt;
:任何演出都應作與生活的結合回顧&lt;br /&gt;
:Xxx 不是一種工作 或志業而是一種生活態度 模式&lt;br /&gt;
:有一種貧富叫閱讀&lt;br /&gt;
:有一種來去叫機會&lt;br /&gt;
:有一種圓缺叫緣分&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*資源使用權：&lt;br /&gt;
:學校設備&lt;br /&gt;
:教師&lt;br /&gt;
:圖書館&lt;br /&gt;
:同學&lt;br /&gt;
:校內圖文 報紙&lt;br /&gt;
:時間&lt;br /&gt;
:家長&lt;br /&gt;
:社區&lt;br /&gt;
:分享&lt;br /&gt;
:主動 行動 紀錄&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*發展學校特色：&lt;br /&gt;
:有校內教學學習團隊&lt;br /&gt;
:Push 校內團隊之活動&lt;br /&gt;
:工作量與職務之相對增減&lt;br /&gt;
:把學校當成自家後花園般照顧&lt;br /&gt;
:對學校之認同感&lt;br /&gt;
:學校教學是志業 是生活的態度 非只工作場所&lt;br /&gt;
:分享的態度與行動&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學校經費：&lt;br /&gt;
:硬體文具大量大包裝採購&lt;br /&gt;
:限定開電時間及用水大小&lt;br /&gt;
:紙張之反面再利用&lt;br /&gt;
:用在學習軟體上 提升學生學習力&lt;br /&gt;
:採購委員會&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教育經費：&lt;br /&gt;
:所佔比例越來越少&lt;br /&gt;
:沒經費難辦事&lt;br /&gt;
:但是好計劃便可成事&lt;br /&gt;
:如擔心未來教師規劃研習&lt;br /&gt;
:經費就是使用者付費讓教師的專長自我成長&lt;br /&gt;
:無可諱言的一些一般的研習要教師認真聽講有些困難&lt;br /&gt;
:個人較喜歡主動去聽一些專業研習且認真作筆記&lt;br /&gt;
:雙眼望去能認真聽的人固然多但認真記筆記者卻少&lt;br /&gt;
:(筆記當時是幫記憶與寫下自我思考的一種好方法)&lt;br /&gt;
:筆記日後可 review 用&lt;br /&gt;
:這樣才不會平白浪費了自己的時間&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學校推動知識管理之策略與做法 : &lt;br /&gt;
:記得約剛開始教書之時(南安代課)&lt;br /&gt;
:網路開始風行時(約1993)&lt;br /&gt;
:就覺得我的書房通向全世界的資源&lt;br /&gt;
:個人一直利用網路來增進專業知識,也有效運用於生活,教學&lt;br /&gt;
:也希望校內教師能妥善運用&lt;br /&gt;
:但是似乎資訊流只流到我手上(管理校內電腦系統職務時)&lt;br /&gt;
:除數位資訊外,書面資料能集結成冊,建立成一可傳承系統&lt;br /&gt;
:各種方法技術能實務運用,但似乎只是我能感受到&lt;br /&gt;
:一般同仁並不太重視,長官更是不知知識管理的好處(數位或書本)&lt;br /&gt;
:不知這種大利益,似乎公家單位永遠比產業慢10年以上&lt;br /&gt;
:這般情況怎能創造出好的學習力,或競爭力來呢 ?&lt;br /&gt;
:知識政策永遠只能因人而異,而人事卻又是最大變數啊 !&lt;br /&gt;
:智囊團 智庫的建立,可使知識傳承,省卻許多摸索時間&lt;br /&gt;
:習得更多能力,留下更多時間來思考,享受美好生活 !&lt;br /&gt;
:知識的運用,分享是知識使用者的必經過程&lt;br /&gt;
:如此個人的生活,生命才能有意義&lt;br /&gt;
:依存於社會的價值才更自在&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:一起努力吧 !&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*資料夾數量等於辦學成效？：&lt;br /&gt;
:外行人只能看數量&lt;br /&gt;
:數量中全是一些學校班級垃圾&lt;br /&gt;
:甚麼學校資料班級考卷.......&lt;br /&gt;
:個人看來全是亂塞之垃圾(看過太多教學展了)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*自信者建議：&lt;br /&gt;
:1.資料是否整理過 ?&lt;br /&gt;
:2.平常紀錄或急就章作出來的data ?&lt;br /&gt;
:3.原創性高否 ? 有無在其他地方看過相同資料 ?&lt;br /&gt;
:4.學科領域的一慣性概念介紹及統整 ?&lt;br /&gt;
:5.每一份資料是否包含學生的學習紀錄及回饋反思(含師生)&lt;br /&gt;
:6.美工不列入考慮, 純以內容文字或概念為主要考量 ?&lt;br /&gt;
:7.分享的意願及心態 ?&lt;br /&gt;
:8.穩定性及能否一般性施行 ?&lt;br /&gt;
:9.有否專人介紹解說,為自己加分 ?&lt;br /&gt;
:10 專業性及自信心 ?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*創意科博會 : (2004-11-27)&lt;br /&gt;
:參展可分成 低年級 高年級 國中三級距&lt;br /&gt;
:毎一級距 15-20 攤  只要選其中 12-15 攤認證即可參加抽獎或送紀念品&lt;br /&gt;
:毎一活動應更深入 可定食統一講解原理 過程或問結果 深入體會並引導發問 &lt;br /&gt;
:探索 再給于深究 Q source 大人小孩 皆可更深思&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:蓋郵戳章可在統一講解活動完成後一起押印 以免只求印而不求學心態&lt;br /&gt;
:展出活動內容亦可試行分類 而非亂拼盤 選出分年度訴求主題代表性活動主題來教育學子 使參加學子能年年來 年年活動不同&lt;br /&gt;
:設計 2-3年為一 cycle讓參加者有習得的成就感(幾年後亦可告知弟妹)&lt;br /&gt;
:活動典範的再多份複製 挑選分配到各校配合學校輪流的科學教學活動周中辦理 以嘉惠位參加的學子 學校&lt;br /&gt;
:攤位可更分散些 避免擁擠及學習品質的低落&lt;br /&gt;
:活動內容應以學校教學內容的輔助性學習為主&lt;br /&gt;
::閱讀成果看展札記 :（92年9月27,28日於麻豆 / 培文國小）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*場地：&lt;br /&gt;
:music有自然類音樂--提升學習效果+椅子 氣氛佳&lt;br /&gt;
:故事媽媽時間--棒！&lt;br /&gt;
:繪本區擠些（好作品太多了之故）&lt;br /&gt;
:空間流暢--盆栽屏風好、空間隔離&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*作品：&lt;br /&gt;
:教師組繪本太棒了&lt;br /&gt;
:有繪本、教案、班級學校成果&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*受益者：&lt;br /&gt;
:看展人--可相互討論，假日閱讀時光&lt;br /&gt;
:參展作者&lt;br /&gt;
:展出學校（全縣好作品全校觀摩）&lt;br /&gt;
:義工團--繪本及時修補、態度佳&lt;br /&gt;
:期望分享--受益面更大&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*文案：&lt;br /&gt;
:學習整體架構--這是重點&lt;br /&gt;
:看展者可多作筆記--not only photo&lt;br /&gt;
:教師閱讀心得--值得推動&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*宣導：&lt;br /&gt;
:可配合書展&lt;br /&gt;
:其他縣市邀展--南縣來主導 / leader(每年)、好作品自動送來&lt;br /&gt;
:展期延長/分區巡迴展--繪本/困難；文案/可行性高&lt;br /&gt;
:時間匆促/應早公佈--機會/ 給準備好的人&lt;br /&gt;
:報社/全國知曉&lt;br /&gt;
:看展人數少些&lt;br /&gt;
:教育功能--社會；學校&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:教育局，培文國小用心，使我度過一個美好的假日閱讀時光；&lt;br /&gt;
:義工們的親切及作者們的心血，都令我欽佩萬分。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:謝謝你們 ！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*校長忙著應付上級作業 ：&lt;br /&gt;
:校長天天忙著應付上級交辦作業 &lt;br /&gt;
:應付應付會應付不完的 &lt;br /&gt;
:有作為的校長應是能自己創造出學校特色 &lt;br /&gt;
:發展校內教師專長 培養學生能力 &lt;br /&gt;
:讓上級單位注意到貴校發展特色 &lt;br /&gt;
:會以貴校為標竿 &lt;br /&gt;
:其他交辦作業便會忽視 (因為大家都知道大多數作業都是沒價值的) &lt;br /&gt;
:讓第一現場的教育帶領行政走向大目標 &lt;br /&gt;
:而非讓行政體系為績效丟活動給你替他們堆疊考績 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:創意來自不斷思考 &lt;br /&gt;
:思考來自於不斷充實自我專業 &lt;br /&gt;
:閱讀閱讀再閱讀 &lt;br /&gt;
:激發創意&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
*演習：&lt;br /&gt;
:演習要詳細說明+manual文件&lt;br /&gt;
:指導員要先說明動作程序及規範&lt;br /&gt;
:每人皆認真當一回事 實作&lt;br /&gt;
:全員練習一次後 說明改進處&lt;br /&gt;
:達到完全熟練 不開玩笑為止&lt;br /&gt;
:Not only photo , but also …&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*善知識&lt;br /&gt;
:以我的努力 成就學生&lt;br /&gt;
:促使我 提攜嘉惠後學&lt;br /&gt;
:貪 嗔 癡 慢 疑&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教室標語圖&lt;br /&gt;
:自然科學 創意思考圖-特殊圖形&lt;br /&gt;
:手不釋卷 &lt;br /&gt;
:孩童親子閱讀圖(畫)&lt;br /&gt;
:用心思考&lt;br /&gt;
:答案不只一個,可能有5個以上&lt;br /&gt;
:龜兔賽跑&lt;br /&gt;
:思考向度&lt;br /&gt;
:快樂學習過生活&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*~~ 我真的不願意 ~~                  原著: David L. Harrison 詩 &lt;br /&gt;
: 　                                  譯者: 鄭~ Feb 14,2000 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:對你而言，只是家課，&lt;br /&gt;
:對我來說，怕得快抓狂，&lt;br /&gt;
:你只要我寫兩頁報告，&lt;br /&gt;
:並規定要今晚完成。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:給我一千個理由吧！&lt;br /&gt;
:要我完成它且要寫完整，&lt;br /&gt;
:老師啊！請你不要如此苛求吧！&lt;br /&gt;
:今晚寫兩頁呢！&lt;br /&gt;
:我都已經認真地在讀書了，&lt;br /&gt;
:經過了整整兩頁的思索後，&lt;br /&gt;
:我的頭髮都快轉白了，&lt;br /&gt;
:它已使我頭昏眼花，&lt;br /&gt;
:我已盡己所能了，&lt;br /&gt;
:就讓我休息休息吧。&lt;br /&gt;
:我的淚都快掉下來了，&lt;br /&gt;
:我會為你歡呼，&lt;br /&gt;
:並且鼓掌三次，&lt;br /&gt;
:看在我很用功的份上，&lt;br /&gt;
:過了一百年以後，&lt;br /&gt;
:再來罵我吧，&lt;br /&gt;
:不讓我休息也可，&lt;br /&gt;
:拉下我耳朵也無妨，&lt;br /&gt;
:只要今晚不再叫我寫報告。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* I’d Rather Not&lt;br /&gt;
::::: David L. Harrison &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:To you it’s only homework,&lt;br /&gt;
:But I’m half wild with fright!&lt;br /&gt;
:You said to write two pages&lt;br /&gt;
:And get them done tonight!&lt;br /&gt;
:Give me a thousand problems,&lt;br /&gt;
:I’ll work until they’re right,&lt;br /&gt;
:But Teacher, Teacher PLEASE don’t make me&lt;br /&gt;
:Write two pages tonight!&lt;br /&gt;
:I’m really good at reading,&lt;br /&gt;
:At spelling you’ve said I’m bright,&lt;br /&gt;
:But the thought of two whole pages&lt;br /&gt;
:Is turning my hair all white.&lt;br /&gt;
:Test me till I’m dizzy,&lt;br /&gt;
:I’ll try with all my might,&lt;br /&gt;
:Give me a break,&lt;br /&gt;
:I’m nearly in tears,&lt;br /&gt;
:I’ll praise your name,&lt;br /&gt;
:I’ll shout three cheers,&lt;br /&gt;
:I’ll study hard&lt;br /&gt;
:For a hundred years,&lt;br /&gt;
:Scold me,&lt;br /&gt;
:Whip me,&lt;br /&gt;
:Pull my ears!&lt;br /&gt;
:Only DON’T make me write&lt;br /&gt;
:TONIGHT!&lt;br /&gt;
:(Somebody Catch My Homework)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===歷年教室功課表===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*years：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=wikitable style=&amp;quot;background:wheat;rowclass=20;text-align:center&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1994-0910||4c||naes*3m&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1995-0801||4c||pjes*3y&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1996-0801||4c||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1997-0801||4c||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1998-0801||4d-||sses*1y&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1999-0801||pcroom||dsps-net*2y&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2000-0801||pcroom||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2001-0801||4c||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2002-0801||nat||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2003-0801||nat||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2004-0801||5c||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2005-0801||6c||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2006-0801||5a||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2007-0801||-||study*2y&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2008-0801||-||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2009-0801||5c||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2010-0801||6c||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2011-0801||pcroom||net*6y&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2012-0801||pcroom||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2013-0801||pcroom||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2014-0801||pcroom||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2015-0801||pcroom||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2016-0801||pcroom||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2017-0801||nat||naes*5y&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2018-0801||nat||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2019-0801||nat||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2020-0801||nat||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2021-0801||nat||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2022-0731||finish&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
**台南市南安國小：&lt;br /&gt;
*自然教室課表(2017-2021)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=wikitable style=&amp;quot;background:wheat;rowclass=20;text-align:center&amp;quot;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|+&amp;lt;font size=3 color=blue&amp;gt;110學年度自然教室(高)課表(南安國小)(綠色為阿昭老師)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!時間!!節次\星期!!一!!二!!三!!四!!五&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|7:40~8:00&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|colspan=5|環   境   教   育   時   間&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|8:00~8:25&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|晨讀時間&lt;br /&gt;
|兒童朝會&lt;br /&gt;
|教師晨會&lt;br /&gt;
|導師時間&lt;br /&gt;
|教師晨會&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|8:30~9:10&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|colspan=5|課   間   活   動&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|8:30~9:10&lt;br /&gt;
|1&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;5甲自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;5丙自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|9:20~10:00&lt;br /&gt;
|2&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;5甲自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;5丙自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;4乙社會&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|10:30~11:10&lt;br /&gt;
|3&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;red&amp;quot;&amp;gt;6乙自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;red&amp;quot;&amp;gt;6丙自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;red&amp;quot;&amp;gt;6甲自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;4乙社會&amp;lt;/font&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;red&amp;quot;&amp;gt;6丙自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|11:20:12:00&lt;br /&gt;
|4&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;red&amp;quot;&amp;gt;6乙自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;4乙社會&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;4丙健康&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;red&amp;quot;&amp;gt;6甲自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;red&amp;quot;&amp;gt;6丙自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|12:00~12:40&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|colspan=5|午餐約會（進餐禮儀、潔牙教育）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|12:40~13:20&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|colspan=2|午休時間&lt;br /&gt;
| 放學&lt;br /&gt;
|colspan=2|午休時間&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|13:30~14:10&lt;br /&gt;
|5&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;5乙自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;red&amp;quot;&amp;gt;6甲自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|rowspan=4|教師進修&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;5丙自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
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|晨讀時間&lt;br /&gt;
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|教師晨會&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|8:30~9:10&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|colspan=5|課   間   活   動&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|8:30~9:10&lt;br /&gt;
|1&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|6乙自然&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|6丙自然&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;5丁自然&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|9:20~10:00&lt;br /&gt;
|2&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|6乙自然&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;5甲自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|6丙自然&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;5丙自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|10:30~11:10&lt;br /&gt;
|3&lt;br /&gt;
|5乙自然&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;(3甲電腦)&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;5丙自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|6甲自然&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|11:20:12:00&lt;br /&gt;
|4&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;(3丙電腦)&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|6甲自然&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;5丙自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|6甲自然&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|12:00~12:40&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|colspan=5|午餐約會（進餐禮儀、潔牙教育）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|12:40~13:30&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|colspan=2|午休時間&lt;br /&gt;
| 放學&lt;br /&gt;
|colspan=2|午休時間&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|13:40~14:20&lt;br /&gt;
|5&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;5甲自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;5丁自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|rowspan=4|教師進修&lt;br /&gt;
|6乙自然&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;(3乙電腦)&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|5乙自然&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|14:30~15:10&lt;br /&gt;
|6&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;5甲自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;5丁自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|6乙自然&lt;br /&gt;
|5乙自然&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|15:10~15:20&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|colspan=2|整潔活動&lt;br /&gt;
|colspan=2|整潔活動&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|15:20~16:00&lt;br /&gt;
|7&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;(3丁電腦)&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|16:00~17:00&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|colspan=5|放學(課後班、社團)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
*歷年教學功課表：&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*台南縣大社國小&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-105a-pc.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-104a-pc.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
::https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-103a-pc.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-102a-pcroom.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:101~&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:100~&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-99a-6c.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
::https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-98b-5c.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:97學年請假中&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:96學年請假中&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-95a-5a.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-94a-6c.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-93b-5c.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-92b-nat.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-91b-nat.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-90a-4c.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-89a-pcroom.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------&lt;br /&gt;
*台南縣新市國小母校：&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-87a-44.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------&lt;br /&gt;
*雲林縣埤腳國小正式教師：&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-86a-4a.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-85a-4a.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-84a-4a.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------&lt;br /&gt;
*台南縣南安國小代課：&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-83a-4c.png&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===教學筆記-創意身影===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教學筆記-創意(努力)身影：&lt;br /&gt;
::圖書館書目建檔、手寫書目，逐一點書-1996&lt;br /&gt;
::PC用在班級教學(+電視投影)-1996&lt;br /&gt;
-------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
::為各個班級教室、處室做網頁(+更新)&lt;br /&gt;
::電腦管理教學資訊1994(印表機Lotus)&lt;br /&gt;
::教材分類清潔、建置各種網路教學平台，自己拉全校網路線到班級-2000&lt;br /&gt;
::主動申請網路研習 -2000 &lt;br /&gt;
::開辦社區電腦班-2000假日班，講師費都用於學員教材-2013-0508晚上&lt;br /&gt;
::校內講師費研習，都用於購買學校器材，分享給班級教室使用&lt;br /&gt;
::分享閱讀教學于縣內其他學校-2001(曾智朗部長時)&lt;br /&gt;
::心智圖教學-2001&lt;br /&gt;
::閱讀教學、說故事、帶學生樹下、躺操場看書-2001&lt;br /&gt;
::買魚放校內生態池-2002&lt;br /&gt;
::重掌網管業務-2011-0801&lt;br /&gt;
::加強打字、心智圖、自然課觀星軟體，改正學生電腦課玩網路習慣-2011&lt;br /&gt;
::資訊融入心智圖-2011&lt;br /&gt;
::建置班級網頁(可留言)-2011&lt;br /&gt;
::電腦課教學平台(claroline)成果-2012 &lt;br /&gt;
::wiki建置-2013&lt;br /&gt;
::帶學生(+校內老師)參加非讀不可(book)競賽-2013&lt;br /&gt;
::電腦教室學生沙發座椅，用自己噴槍清洗-2014-0821&lt;br /&gt;
::買圖書館閱讀壓克力尺(兩份)，送給學校-2014&lt;br /&gt;
::多次帶學生參加科工館的點燈學習&lt;br /&gt;
::帶學生參加環保競賽(台南多次、台北一次)-2014&lt;br /&gt;
::分享網站建置(Wiki)於全市網路研習-2015(樹林國小)&lt;br /&gt;
::買書分享校內同事-2015-0303&lt;br /&gt;
::帶同事來我家私人書庫參訪研習-2015--2012&lt;br /&gt;
::除學校玻璃黏膠-2015--2019&lt;br /&gt;
::教一年級學生體課，足球、跳繩、套圈圈-2016&lt;br /&gt;
::申請南瀛天文館觀日目鏡，做全校觀日教學(大社-2016-0309)&lt;br /&gt;
-------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
::為學校種下多顆樹木、多種花苗-2017 &lt;br /&gt;
::主動除草，撿垃圾，掃落葉，撿石頭，沖廁所，洗汙漬地板，倒垃圾，主動刮污(...)&lt;br /&gt;
::自然教室，地板線條壓板去除，教室內教具，重分類歸位(?)&lt;br /&gt;
::為全校活動拍照，放於學校網站首頁連結-2017&lt;br /&gt;
::整理校內農場，種蔬果-2017&lt;br /&gt;
::資源回收，盡可能回收給老師班級使用(電扇、剪刀、盒子、簿本)-2017&lt;br /&gt;
::主動另外建置學校Wiki網頁(學校歷史、活動網頁)-2017&lt;br /&gt;
::學校種樹，有台灣欒樹、大王椰子、小蒼蘭、松葉牡丹、彩葉竽等-2017&lt;br /&gt;
::與芬師帶班級學生，參加南科太陽能製作競賽。2017-1107&lt;br /&gt;
::教室徹底清潔(洗窗簾、噴槍沖窗溝)，教具重整分類-2017&lt;br /&gt;
::買裁三合板成海報大小，貼牛皮紙護邊，打孔手提耳，貼教學海報，隨課堂宣導-2018&lt;br /&gt;
::期末，帶疊疊樂，自然教室教學-2018-0119&lt;br /&gt;
::為校園窗戶牆壁，噴槍清潔去垢、去水泥垢，補連舖地磚(~...2018&lt;br /&gt;
::落葉袋採買與縫製-2018&lt;br /&gt;
::允許學生考完試後，在空白處依主題，自由發揮，激發學生創意-2018&lt;br /&gt;
::修補破損教具與回收物-2018...&lt;br /&gt;
::考卷畫重點，加強考試閱讀能力-2019&lt;br /&gt;
::申請南瀛天文館觀日目鏡，做全校觀日教學(與阿德師)、南安國小-2019-1226&lt;br /&gt;
::擔任總導護時，穿長衫於司令台全校師生前講話-2019-冬&lt;br /&gt;
::帶自己天文望遠鏡(南瀛館研習所做)做全校晨間觀月教導-2020-0116 &lt;br /&gt;
::新冠危機時，及時提出緊急應變方法，列印全校通知書(open ID密碼)，提出建置學校疫情專屬網頁-2020-0519&lt;br /&gt;
::在芬師教室，做太陽能車教學，介紹太陽能車原理。2020-1119&lt;br /&gt;
::學校上下學走道(開學、結業式)，裁切木板，貼海報做教學(約10片)-2020&lt;br /&gt;
::線上教學群組(疫情時)，分享于老師們，逐步說明網站軟體操作步驟-2020-5月&lt;br /&gt;
::建置線上考試網站(limesurvey)，應用於自然科、班級國語、數學、社會、健康的實際線上紙筆測驗-2021-05&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::社會課，拿老舊物品做教學(110學年四乙)穿唐裝，帶竹簡、點油燈教學-2021-1014&lt;br /&gt;
-------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::拿自有噴槍，清洗班級教室窗戶、廁所、椅子(…、-2023-09)&lt;br /&gt;
::回贈教具(乒乓球...)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Huichao</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>https://www.lamplib.mickey.tw/wiki/index.php?title=Teachers-exhort&amp;diff=5357</id>
		<title>Teachers-exhort</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.lamplib.mickey.tw/wiki/index.php?title=Teachers-exhort&amp;diff=5357"/>
				<updated>2026-04-21T01:00:57Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Huichao：/* 教學筆記-創意身影 */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{edu}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{|align=right&lt;br /&gt;
  |__TOC__&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:34px;color:red;line-height:35px;center&amp;quot;&amp;gt;師之筆記&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;hr&amp;gt;&amp;lt;hr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===教師佈告欄===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教師教室佈告欄：&lt;br /&gt;
:阿昭老師/自然教室：&lt;br /&gt;
:::[[Courses-nature#nature-plan |萬法齊觀　歸復自然 / 自然而然 自然教室天地寬]]---用一A4紙加邊圖列印，裱框掛於佈告欄。&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:20px;color:green;center&amp;quot;&amp;gt;了了見無一物。天地一指。萬物一馬。&amp;lt;br&amp;gt;懷六合於胸中 而靈鑑有餘。&amp;lt;br&amp;gt;鑑萬象於方寸 而其神常虛。&amp;lt;br&amp;gt;不動纖毫一時成現。孤明獨照 歷劫坦然。&amp;lt;br&amp;gt;返本還源 歸根復命。&amp;lt;br&amp;gt;到這裏方合 自然天真之道。&lt;br /&gt;
&amp;lt;/span&amp;gt;(【經文資訊】卍新續藏第 71 冊 No. 1426 真歇清了禪師語錄)&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
:自然因緣&lt;br /&gt;
:性法自然論&lt;br /&gt;
:自然化生&lt;br /&gt;
::~為此教室作一因緣紀錄 2017-0819&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:道法自然&lt;br /&gt;
:道德經：人法地，地法天，天法道，道法自然。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:祈安語句：&lt;br /&gt;
::裱框高掛&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:教室養綠色小瓶栽&lt;br /&gt;
::(柑橘類小苗)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:例如：[https://www.facebook.com/yanxizaolaoshi666/reels_tab/?id=100076268424800&amp;amp;sk=reels_tab 言西早老师]&lt;br /&gt;
::老師要有自己的&amp;quot;教室佈告欄&amp;quot;，把一些教學理念與價值指導教給學生。成為學生面對生命的思維背景。如：言西早老師的：&amp;quot;積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:各科領域科目與處室的描述&lt;br /&gt;
::[[Teacher#.E5.90.84.E8.99.95.E5.AE.A4blog.E6.A8.99.E8.AA.9E-.23 |各處室blog標語-#]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*常備知識(常識)：&lt;br /&gt;
::生活度量衡認識、各國地理/特色、資源(四大)獲取與回收、生存技巧(食物、衣、住...)/(不可食之物辨識)、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教學海報掛版：&lt;br /&gt;
::三合板貼牛皮紙，打孔穿手提耳&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====讀書====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====為什麼要讀書=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*書籍：&lt;br /&gt;
::《蘇菲說故事》為什麼要讀書的12個理由&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::《我們為什麼要讀書？為什麼要工作？》：認識世界與自己，啟動未來無限可能（全套兩冊）&lt;br /&gt;
:::作者：池上彰/ 監修譯者：賴惠鈴&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::《孩子為你自己讀書》/于麗/吉林出版社&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::《認真讀書開心玩：在對的時間做對的事，讓孩子為自己讀書》/和平國際&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:---------------把下列的各連結，自己找出來觀看，寫下筆記-----------------***&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*有工夫讀書謂之福，有力量濟人謂之福，有學問著述謂之福，無是非到耳謂之福，有多聞直諒之友謂之福。(語見：張心齋《幽夢影》)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*北大校長說過的一段話&lt;br /&gt;
:[https://www.facebook.com/reel/1411618316274173 北大校長說過的一段話]-孩子為你自己讀書&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:https://zhuanlan.zhihu.com/p/574555189 ----****---nice&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*讀書的好處：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://youtu.be/vOwOtSq63Vk 人为什么非得要读书、要学习？]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=_TOlAr_a35g&amp;amp;feature=player_detailpage 延伸閱讀：女王的教室．為什麼要讀書？]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&amp;amp;v=bypncwm542o   為什麼要讀書]&lt;br /&gt;
:解析：&lt;br /&gt;
::世界知識如瀚海之遠大與廣深，個人窮盡一聲之力能難窺單一專科知識之百分之一，更何況其他知識。&lt;br /&gt;
::唯有學習先賢之經典知識，及其閱讀的法則、技巧，才能快速地掌握世界的基本知識於己身。&lt;br /&gt;
::讀書方法應當學，方能快速累積基本知識與求生知識，讓自己能無憂地生活於現代的複雜人際社會環境中。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.facebook.com/reel/1682926142576990 讀書人用身體和靈魂同時感知世界萬物]-為甚麼要讀書&lt;br /&gt;
::為什麼要讀書：不讀書的人是用身體感受世界，讀書人是用身體和靈魂同時感知世界，讀書就是涵養人的靈魂，因為沒有靈魂的東西是可怕的。特殊場合中看到紙紮的人，有人形狀卻沒有人的靈魂。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*讀書目的：&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=C15d_8l738Y&amp;amp;feature=player_detailpage    十八3/讀書的目的是什麼?(蔡?旭老??)]&lt;br /&gt;
:解析：&lt;br /&gt;
::1.讓小朋友們能真實地認識這社會，學習如何面對各種情境的方法與態度。而非只學習到不真實的虛擬情境或書本死知識。&lt;br /&gt;
::2.讀書目的在習得本事，幫助別人。懂得感恩，長養自身生命。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://youtu.be/JJNnlriyoYk 佛禪：人爲什麽一定要讀書？讀書的意義又是什麼？這是我聽過最好的答案]---***---nice&lt;br /&gt;
::開心平靜，學會釋然(寬恕)，有一種治癒效果，更堅強。學會找到方法，化解危難，為人生打補釘(建構)，讓自己更強大。&lt;br /&gt;
::1.上學時讀書，讓自己有更多可能：人生第一大補丁。&lt;br /&gt;
::2.工作時讀書，能提高競爭力：不熟新領域，讀書能最快找到解決法。專業書提升知識；史地書以了解世界，提高判斷力，豐富學識與不同人建立共同話題。書本的知識廣度與深度，是作者或一群人一輩子的經歷濃縮。&lt;br /&gt;
::3.困難時讀書，讓自己變得更強大：學會將苦難澆成花朵，如何讓自己燦爛。一種優雅的思想交流，能跨時空對話。&lt;br /&gt;
::4.迷茫時讀書，能夠看清自我：老人家要小朋友拿髒舊竹籃，去溪中打水，打不上水，但多次後已把竹籃洗淨了。雖打水總是一場空，但清水從隙縫流走時。迷茫時，能讓自己看清前路，信心重努力面對心仍聲。&lt;br /&gt;
::這些種種補丁，讓你在面對人生困境時，不會心生怨恨與絕望。能淡化與釋然，笑迎人生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.facebook.com/ReadatNightOfficial/?locale=zh_TW 深夜讀書]---facebook&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.youtube.com/watch?v=CZmgbIE88sg 【樊登讀書】讀書的意義是什麼？大多數人都不明白|高效閱讀（1）]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=ewwctyx_l70 【樊登讀書】為什麼沒有原則和立場會被欲望左右？魯迅竟然說孔子勢利眼？]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=Y6CEVeqa2zc 人這一生，究竟為什麼要多讀書？塑膠袋理論給出的答案，讓人恍然大悟！螢幕前的你，再忙都花2分鐘看看吧【深夜讀書】]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=kT_t5it0DX0 EP309 如果這輩子讀過的書，上過的課，內容都忘光了，那麼 #學習的意義 到底在哪裡呢？｜大人的Small Talk]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*生命(...)...的價值：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=I_-PjiGiWG4 人活一世，內心的從容，才是一個人最好的姿態！【深夜讀書】]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[佛禪：你的嘴，就是你的風水]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[人活一世，拼的都是情緒穩定！不解釋，不糾纏，不抱怨【深夜讀書]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://youtu.be/gPgBGlz-9-0 為什麼要尋找人生目的？ ► 這是一則意義深遠的故事...Dr. Robert Quinn（中英字幕）]---**&lt;br /&gt;
::轉化學習的故事。為自己寫下人生宣言(可以隨時修改)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://youtu.be/UNVXxzTfnuE 《東大特訓班S2》「念書」是這個國家唯一容許的平等！ - EP03 精彩片段｜KKTV 線上看]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://youtu.be/zth_O2cb5fA 在這個世界上，不乏黑暗的角落，所以你一定要和「溫和」的人在一起，這真的很重要！【深夜讀書】]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://youtu.be/Mym1N7iMq1g 人生最大的價值是什麼？看完這個故事，必會影響你接下來的人生！]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::【 心靈七湯 】讀書不是為了考試，而是為了認識厲害的人。《 心靈七湯 》EP 004&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::人为什么非得要读书学习？ 人为什么要学习？ 这是我看过最有希望的的答案。 ❤️师傅说，读书(学习)不是非做不可的事？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::《東大特訓班S2》「念書」是這個國家唯一容許的平等！ - EP03 精彩片段｜KKTV 線上看&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::人這一生，究竟為什麼要多讀書？塑膠袋理論給出的答案，讓人恍然大悟！螢幕前的你，再忙都花2分鐘看看吧【深夜讀書】&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::知識無價？向錢看齊的時代，連知識幾乎都已經有了「定價」。教育之下人人平等，但社會結構卻造就資源不均。想要憑念書翻身， ...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::人生最大的價值是什麼？看完這個故事，必會影響你接下來的人生！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::往期精彩視頻： 當你貧窮時，默念這三句話，您會越來越富貴！ https://youtu.be/OH_U-022EfI 高僧提醒：當你走霉運的時候，多到 ...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:樊登读书&lt;br /&gt;
::本期推荐书籍《活法》，总有一本书能解决你生命中某个问题。 樊登推荐书籍。 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-----------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*退休教授-總結出的35條教育金規：---*&lt;br /&gt;
::全文參見自 http://www.360doc.com/content/17/0316/20/9641682_637461847.shtml access on Jun 23,2023。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::1.使孩子變笨的十大高招:過份苛責、處處干涉、追求完美、看重高分、父母不和、不准發問、事事代勞、限制愛好、鼓勵聽話、揠苗助長。&lt;br /&gt;
::2.沒有先進的教育理念作支撐,“誨人不倦”的精神只能產生“毀人不倦”的結果。&lt;br /&gt;
::3.活潑、好動、好玩是孩子的天性,不能一味的限制,要想讓地裡不長草,最好的辦法是把地裡種滿莊稼。&lt;br /&gt;
::4.教育的目的不僅是傳授本領,更重要的是喚醒和激勵.簡而言之,教育不是灌滿,而是點燃。&lt;br /&gt;
::5.你不能讓番茄結出蘋果來。番茄就讓它結番茄,蘋果就讓它結蘋果,每個結果都有其價值,沿著你的強項成長,每個學生都是最優秀的。&lt;br /&gt;
::6.馬和牛賽跑,當然是牛輸了,但這不能證明牛的無能,而是安排這種比賽之人的無知。作為家長,非常重要的一個任務，就是提前設計孩子的未來,而不是僅盯著孩子的分數和排名。&lt;br /&gt;
::7.每個孩子都有成功的潛能,之所以不成功,往往不是敗在學生手裡,而是敗在家長手裡。&lt;br /&gt;
::8.家長是孩子的第一任老師,也是終生的老師。家長的作用是至關重要的,也是任何人都沒法取代的。&lt;br /&gt;
::9.現在,獨生子女心理疾病患者高達三分之一,我們要培養一個成功的孩子,首先要培養一個健康的孩子,健康孩子的一個重要標誌，就是心理健康。&lt;br /&gt;
::10.在我看來,當今時代衡量一個成功人士的一個重要標準,就是看你能不能培養出一個成功的孩子。事業紅紅火火,孩子一蹋糊塗,誰願意做這樣的成功人士?&lt;br /&gt;
::11.一個經常得不到激勵的人，潛能僅能開發到20%-30%,一旦得到激勵,潛能將會開發到70%-80%。所以好孩子是誇出來的。&lt;br /&gt;
::12.孩子3歲前後,父母最好無為放任;孩子9歲前後,父母最好積極權威，孩子13歲前後,父母最好寬容民主。&lt;br /&gt;
::13.教育的真正目的，就是培養孩子的能力,學生能幹的事大人包辦代替,大人就剝奪了學生提高能力的權利。&lt;br /&gt;
::14.初中之前最該培養孩子的四個方面:&lt;br /&gt;
:::(1)廣泛閱讀興趣的養成。&lt;br /&gt;
:::(2)陽光健康性格的培養。&lt;br /&gt;
:::(3)良好思維的開發。&lt;br /&gt;
:::(4)確定一門特長。&lt;br /&gt;
::15.14歲前智力開發可以達到95%,但這是一把雙刃劍,如果這個年齡之前學到他喜歡的東西,他的智力將會得到巨大的開發,但如果逼著孩子去學他不願意學的東西、幹他不願意幹的事情,對孩子的智力則會是一種摧殘和扼殺。&lt;br /&gt;
::16.孩子是脆弱的、敏感的,之所以學習不好,往往不是能力問題,也不是基礎問題,更不是不用功,而是心理負擔太重。也就是說,學習之外的事,對孩子的干擾太大,嚴重影響到了他的學習效率。&lt;br /&gt;
::17.對於非常想把學習搞好,又暫時走不出困境的學生,需要的不是家長的嘮叨,更不是老師的指責,而是減壓,以退為進,適度降低目標的一種體貼和理解。&lt;br /&gt;
::18.培養一個成功孩子，需要很多人的努力都不一定能做到,但毀掉一個孩子很容易,一句話,一件事就可能做到。對一個孩子傷害最大的往往來自他最親近的人。與孩子最親近的人有兩類,一類是他的老師,一類是他的家長。&lt;br /&gt;
::19.成功教育強調,當一個學生反復遭到失敗的打擊後,便成了差生。所以,讓一個差生變好最有效的辦法，便是反其道而行之,即讓一個差生反復享受成功的喜悅,差生就變成了優生。這麼多年我就是用這樣的方法，幫助一個個學生走出了困境。&lt;br /&gt;
::20.愛孩子不是一句口號,而是一種行動。愛是對孩子的尊重,愛是學會換位思考,愛是心與心的交流。&lt;br /&gt;
::21.這個世界上除了心理上的失敗,沒有真正意義上的失敗。&lt;br /&gt;
::22.一個健全的心態,比一百種智慧更有力量。&lt;br /&gt;
::23.學業的最大問題是什麼?我說是心態。心態的關鍵是什麼?我說是自信。&lt;br /&gt;
::24.人的一生有很多事情是沒法選擇的,例如：我們沒法選擇家長,不能選擇老師,不能左右體制等等。但我們唯一可以選擇的是&amp;quot;心態&amp;quot;。&lt;br /&gt;
::25.所謂成功,就是即使只有百分之一的希望,也要付出百分之百的努力,最後把百分之一的希望變成百分之百的結果。&lt;br /&gt;
::26.一個人成功的大小，不是和別人比你做得怎樣,而是和自身的潛能比你做得怎樣。任何時候都應該有一個跳起來能夠得著的目標。&lt;br /&gt;
::27.我們追求一個完美的結果,但並不是要追求一個完美的過程,因為潮起潮落、斗轉星移本來是大自然的規律,一個學生的成長，也必然沿襲這種波浪式前進的方式。&lt;br /&gt;
::28.“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”“淘盡黃沙始得金,苦到盡頭方知甜”,這些都是亙古不變的道理。一個在學習上不想吃苦的人,也就永遠享受不到學習的快樂。&lt;br /&gt;
::29.美國的傳奇將軍麥克亞瑟說過:“只有不怕死的人,才配活著。”把這話套用在高考上就是：“只有不怕失敗的人,才配取得最後的成功。”&lt;br /&gt;
::30.行百里者半九十,表達的含義是:當一件事情,越來越接近終點和成功的時候,往往越重要、越艱難,所以誰如果能夠在最後的時刻,抓得好、抓得牢,誰就能笑到最後,笑的最甜。&lt;br /&gt;
::31.部隊上講:“只有平時多流汗,才能戰時少流血”,高考同樣如此,只有平時多暴露問題,才能高考少出現問題。&lt;br /&gt;
::32.早戀雖然是一件美好的事情，但是發生的不是時候。如同美少女身著泳裝逛商店，給人感覺就是出向題了。中學生的早戀，就如同是美少女穿泳裝逛商店。&lt;br /&gt;
::33.從自己最容易幹的事開始幹起，立即行動，你就邁出了走向輝煌的第一步。&lt;br /&gt;
::34.學習的過程，就是不斷發現向題並解決向題的過程，所以學習中出錯並不可可怕，可怕的是出了錯誤後輕易放過。&lt;br /&gt;
::35.你可以長時間地不學習，但是你學習的每分每秒必須是高效的。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
*[http://www.360doc.com/content/17/0316/20/9641682_637462074.shtml 班主任提醒：关于小学6年，老师不会直说的7个小秘密！家长注意]---*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====本質=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::強者日記48|為什麼要讀書？為什麼考高中考大學？考試的本質。教育的本質。我人生最難的一堂課3|真國中生&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::方式和養成應用科 學思考與探究習慣的「科學的態度與本質」；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::王陽明新學四種力：1.平衡力，2.內驅力，3.洞察力-穿透表象直達本質，4.覺知力-覺者以新生律&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::你富不起來的原因，表面上是缺錢，實際上缺的是：1.內心里缺的是膽量。2.本質上缺的是野心。(日本-稻盛和夫)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*成功學的書:&amp;quot;七個習慣&amp;quot;/從本質上成功的書/&lt;br /&gt;
::1.積極主動&lt;br /&gt;
::2.以終為始&lt;br /&gt;
::3.要事第一&lt;br /&gt;
::4.雙贏思維&lt;br /&gt;
::5.知彼解己&lt;br /&gt;
::6.統合綜效&lt;br /&gt;
::7.不斷更新&lt;br /&gt;
:一次大戰(1914年)前，著重人格的培養/似如&amp;quot;演員的自我修養&amp;quot;一書。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
*已購之書：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:-對話稻盛和夫的活法/全6冊/人的本質+向哲學回歸+德與正義+話說新哲學&lt;br /&gt;
:-本質思考習慣：逃脫陷阱，從根本解決問題的九大鍛鍊/日出出版/米澤創一&lt;br /&gt;
:-精準思考：跨領域才是關鍵！洞悉問題本質，找到最佳答案&lt;br /&gt;
:-思考與夢想 透過現象看本質 擁有積極的思考習?健康的生活方式 引起思想的共?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*未購之書：&lt;br /&gt;
:透過現象看本質/擁有積極的思考習慣健康的生活方式/&lt;br /&gt;
:世界的本質&lt;br /&gt;
:精準思考：跨領域才是關鍵！洞悉問題本質，找到最佳答案&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====過程====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*生命探索之旅&lt;br /&gt;
::學習本質&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*除錯過程(包容修行)&lt;br /&gt;
::學習-&amp;gt;檢視-&amp;gt;確認-&amp;gt;除錯-&amp;gt;再確認-&amp;gt;反饋-&amp;gt;接納-&amp;gt;開啟智慧-&amp;gt;分享-&amp;gt;昇華&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====健全的人格修養=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:一次大戰(1914年)前，著重人格的培養/似如&amp;quot;演員的自我修養&amp;quot;一書。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:星雲大師處世智慧語錄50則&lt;br /&gt;
::38、在學識上要力求博大精深，在修養上要力求忍耐包容。&lt;br /&gt;
::from：http://isites.nhu.edu.tw/yschao/doc/4780&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:尊重他人不輕易妄加評論或批判-是修養。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:自身修養&lt;br /&gt;
::笑、淡、忍、容、忘、平、靜、熬、善-人生九字&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*自身修養&lt;br /&gt;
:[https://youtu.be/DGYiNucWyqQ 笑、淡、忍、容、忘、平、靜、熬、善]-人生九字&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*遇事第一反應，藏著他的見識、品格與修養，遇大事先靜，先靜而後謀，先謀而後動，事情自然解。遇難事要變，此不通另尋它路，它路不通自創路。遇爛事要離，當斷不斷反受其亂。避入深淵，便是遠離深淵。遇順事要歛，因人外有人天外有天，低調內斂更能踏實走遠。無法左右事情發展，卻可調整對應之心態。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*成績決定不了孩子的一生，這篇文章家長再忙也得看&lt;br /&gt;
::全文參自 access from：https://kknews.cc/baby/gblpvpl.html on Jun 14,2023。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::2017-10-15 由 柚子優培 發表于親子&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:蔡元培先生在《中國人的修養》一書中說到：決定孩子一生的不是學習成績，而是健全的人格修養!&lt;br /&gt;
:原文網址：https://kknews.cc/baby/gblpvpl.html&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::眾所周知，孩子從小的教育決定未來，而孩子的教育又和父母脫不了干係，那如何才能把最好的家庭教育給孩子呢？&lt;br /&gt;
::很多父母認為，我把孩子送去輔導班了，鋼琴、畫畫、舞蹈、英語，一個不落，從小背唐詩宋詞；成績一定要好，將來考入名牌大學，這樣我的教育就是成功的。&lt;br /&gt;
::恰恰相反，這是對家庭教育的極大誤解，你這不叫家庭教育，而是叫升學教育。&lt;br /&gt;
::家庭教育最重要的是注重孩子的人格培養。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::如果一個孩子缺少對生命的認知，一點小事就想不開想自殺，沒有夢想，沒有危機意識，沒有共享意識，即便孩子名列前茅，上名牌大學，又能怎麼樣？&lt;br /&gt;
::現在，最應該改變的是父母的教育觀念。&lt;br /&gt;
::優秀家庭的教育是什麼？&lt;br /&gt;
::是讓孩子有很好的修養，有堅韌的性格。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:第一大關鍵：如何讓孩子樹立樂觀向上的心態&lt;br /&gt;
::1、接受現實&lt;br /&gt;
::2、培養樂觀的性格，以後才能面對並走出困境&lt;br /&gt;
::3、保持一顆平常心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:第二大關鍵：讓孩子學會感恩，懂得寬容&lt;br /&gt;
::1、斤斤計較、心胸狹窄只會讓孩子痛苦一生&lt;br /&gt;
::2、有愛心，有就求知求美的心&lt;br /&gt;
::3、阻止孩子的惡作劇&lt;br /&gt;
::4、禁止做出殘忍的行為&lt;br /&gt;
::5、懂得感恩&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:第三大關鍵：培養孩子直面挫敗的勇氣&lt;br /&gt;
::1、人都是脆弱的，要能面對失敗&lt;br /&gt;
::2、培養堅韌的意志力&lt;br /&gt;
::3、總是責備孩子的失敗，孩子會「低能」&lt;br /&gt;
::4、樂於誇獎，夸到點，不要過度&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:第四大關鍵：教會孩子自我保護&lt;br /&gt;
::1、有危險要冷靜應對，最大限度保證自己的安全&lt;br /&gt;
::2、學會獨立，不依靠父母&lt;br /&gt;
::3、孩子缺乏處世能力，隨時都會有被生活吞噬的危險&lt;br /&gt;
::4、過分地保護，就等於「傷害」&lt;br /&gt;
::5、提高孩子的「免疫力」，從容面對誘惑&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:第五大關鍵：讓孩子敢於夢想&lt;br /&gt;
::1、有夢才能去努力&lt;br /&gt;
::2、不要嘲笑孩子的夢想&lt;br /&gt;
::3、鼓勵他朝著夢想努力&lt;br /&gt;
::4、拒絕孩子問的「為什麼」，就等於剪斷了他思維的翅膀&lt;br /&gt;
::5、善待孩子的興趣&lt;br /&gt;
::6、善於創造的孩子，更容易成功&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:第六大關鍵：培養孩子良好的溝通技巧&lt;br /&gt;
::1、懂社交禮儀，以後會過的更好&lt;br /&gt;
::2、談吐得體，最能引起別人的興趣&lt;br /&gt;
::3、尊重他人，就是尊重自己&lt;br /&gt;
::4、當孩子承認了錯誤，就是成功了一半&lt;br /&gt;
::5、合作往往能帶來意想不到的收穫&lt;br /&gt;
::6、學會傾聽的孩子最有人格魅力&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:第七大關鍵：教會孩子合理使用錢財&lt;br /&gt;
::1、孩子越早接觸錢，以後就越能賺錢、存錢&lt;br /&gt;
::2、合理並正確處置孩子的壓歲錢&lt;br /&gt;
::3、從小養成儲蓄習慣將終身受益&lt;br /&gt;
::4、授之於魚，不如授之於漁&lt;br /&gt;
::5、糾正孩子盲目攀比的心理&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:第八大關鍵：幫助孩子正確認識自我&lt;br /&gt;
::1、鼓勵孩子主動交朋友，消除孤僻感&lt;br /&gt;
::2、長期害羞，孩子會越來越孤僻&lt;br /&gt;
::3、學會欣賞別人，才會欣賞自己&lt;br /&gt;
::4、懂得「舍」才會有所「得」&lt;br /&gt;
::「柚子優培」邀您關注更多精彩的教育資訊與育兒知識&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::原文網址：https://kknews.cc/baby/gblpvpl.html&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====生命之日常---***=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:-----------------把一些日常，建立(關聯)在已知的(哲學)理論基礎上，系統化思維，縝密生命之網---------------*****&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*生活(生命)之日常(面對)：&lt;br /&gt;
::(四大)地水火風(+氣)，(生)貪嗔癡慢疑我見。&lt;br /&gt;
::(透過)眼耳鼻舌身意(六根)-&amp;gt;(映照)色聲香味觸法(六塵)-&amp;gt;[(生)眼耳鼻舌身意(六意)]&lt;br /&gt;
::(面對)食衣住行育樂，(情境中)日月星晨四季雨露(更迭)，(學習成長)四書、五經、天文、地理，(人際)冰鑑，(生命所需)柴米油鹽醬醋茶。&lt;br /&gt;
::以(菩提心-六度)佈施、持戒、忍辱、精進、禪定、般若對治。&lt;br /&gt;
::(心處)心出離此輪迴世間，自在(斷捨離-去我執、三毒諸業、習)&lt;br /&gt;
::&amp;quot;南無阿彌陀佛&amp;quot;聖號常念不斷，心常締住度世之道(菩提心)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====好習性之養成=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學習生命&lt;br /&gt;
:好品德&lt;br /&gt;
::減去：貪、嗔、癡、慢、疑、我見，欲諸想&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[[Net-@#.E5.93.81.E5.BE.B7|品德]]---***&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:好習慣&lt;br /&gt;
::多善行，多助人&lt;br /&gt;
::面對磨難與挫折&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教育本質&lt;br /&gt;
::思維力，思辨力，挫折容忍力，學習初心(動機)，自在生活，和諧人際&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====真理價值====&lt;br /&gt;
=====圓滿生命=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-----------------------------------------------&lt;br /&gt;
*人生最值得的事：(阿昭思維中-2023-0630)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:1.學習階段&lt;br /&gt;
::小學：享受快樂童年。&lt;br /&gt;
::中學：努力於基本知識。&lt;br /&gt;
::大學：致力於專業知識(以不傷害到生命為主要考量)。&lt;br /&gt;
::思辨能力、高尚品德、熱情追逐夢想、家庭和諧、朋友人際圓融&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:2.工作階段&lt;br /&gt;
::結交志同道合、能交心的好朋友&lt;br /&gt;
::致力於專業知識的自我發展，貢獻己力於人群社會。&lt;br /&gt;
::分享傳承知識、經驗給他人、社會。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:3.退休階段&lt;br /&gt;
::追求那年少時光未曾實踐的夢。&lt;br /&gt;
::為家人、社會留下豐富的知識或資財。&lt;br /&gt;
::探索生命的來去問題。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:4.不分時段：&lt;br /&gt;
::孝順、家庭和諧、好品德、好人際、不殺生、自由意志、探索真理&lt;br /&gt;
::個人之&amp;quot;獨處&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
:下面內容全部參見自： https://www.facebook.com/reel/708111647789831 窮人吃不了苦，心不苦則智不開。access on Jun 6,2023&lt;br /&gt;
:*做有價值的事，過安適的生活，體驗生命的自在。&lt;br /&gt;
::1.少用手機、不看長腿美女、不玩3C遊戲&lt;br /&gt;
::2.不追劇、追偶像或聽演唱會，按時就寢&lt;br /&gt;
::3.陪孩子家人時，也可看書增進專業知識&lt;br /&gt;
::4.不為小額(免費)物品，而排隊數小時&lt;br /&gt;
::5.隨時思維建構，如何提升自我生命競爭力(透過學習、看書)&lt;br /&gt;
::6.不因時事(電視網路資訊)而情緒起伏，因那都與你生活無關&lt;br /&gt;
::7.他人分享發大財事，祝福他人，仍能堅持自我主業&lt;br /&gt;
::8.情緒爆發點，能深呼吸後，面帶微笑地自律，自我控制&lt;br /&gt;
::9.不自律的自身能量，是會散出去的，無法集中於專業價值上&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
*佛法：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::緣起&lt;br /&gt;
::菩提心&lt;br /&gt;
::二諦(真、俗)&lt;br /&gt;
::三法印(「諸行無常、諸法無我、涅槃寂靜」)&lt;br /&gt;
::四聖諦(苦、集、滅、道)&lt;br /&gt;
::五蘊(色蘊、受蘊、想蘊、行蘊、識蘊)&lt;br /&gt;
::六度(『布施、持戒、忍辱、精進、禪定、般若。』)&lt;br /&gt;
::七覺知(念、擇法、精進、喜、輕安、定、捨)&lt;br /&gt;
::八不中道(「不生亦不滅，不常亦不斷，不一亦不異，不來亦不出」)&lt;br /&gt;
::&lt;br /&gt;
::十善：&lt;br /&gt;
:::「身」三善法---以「護生」離「殺生」、以「布施」離「偷盜」、以「戒淫」離「邪淫」&lt;br /&gt;
:::「口」四善法---以「誠實語」離「妄言」、以「柔軟語」離「惡口」、以「調和語」離「兩舌」、以「質直語」離「綺語」&lt;br /&gt;
:::「意」三善法---以「不淨觀」離「貪欲」、以「慈悲觀」離「瞋恨」、以「因緣觀」離「愚癡」。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==教師基本能力==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教學領域專業：&lt;br /&gt;
:課程規劃大綱&lt;br /&gt;
:接受新知&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*班級經營：&lt;br /&gt;
:愛心&lt;br /&gt;
:輔導力&lt;br /&gt;
:智仁勇&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*人際與行政：&lt;br /&gt;
:挫折容忍力&lt;br /&gt;
:活動辦理&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====教師書桌====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學校老師(導師)的書桌資源：&lt;br /&gt;
:教學用電腦(有印表機更佳)：網路教學資源之匯集，各式教學照片之蒐集，教學成果之分類，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:專業領域：課程規劃教學大綱(年段)、教學海報掛圖、教學社群討論、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:各類文具：鉛筆、擦子、剪刀、鑷子、消筆機、(美工刀盡量不要用-安全)、各種印章(獎懲)、各類畫筆色料、小卡片(名片大小)、、、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:器材工具：各式(粗細)繩子、打孔機、夾子、老虎鉗、蠟燭(燭台)燈具(手電筒)、小時鐘(計時器-手機)、廣播器具、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:筆記簿本：學生每人一本(國、數、、...)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:海報看板：可立可夾之教學看板(海報大小)、、、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:小禮物：備不時之需~&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:數量要多些，好運用。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:專業書籍、字典、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*自然老師的書桌資源(自然教室)：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:(亦同導師基本配備)+外加如下&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:分類櫃位：放置各類實驗用器材&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:塑膠透明罐：放物一些實驗用物件(易見)、、、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:各類器具：大小塑膠桶、眾多抹布、大小夾子、各式繩子、大小盤子(塑膠)、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教師桌面(教學公佈欄)：&lt;br /&gt;
:各年級教學大綱，教學時能知曉學生之先備知識與掌握教學範疇&lt;br /&gt;
:各學科之重要學者(科學家)列表&lt;br /&gt;
:各科教學之(目標或)標竿意義語句、典故&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*資訊媒體能力:&lt;br /&gt;
:班級網頁：課程及時貼文回應&lt;br /&gt;
:教學成果照片分類管理&lt;br /&gt;
:圖片多媒體處理&lt;br /&gt;
:office軟體處理教學課程、評量成績統計、照片&lt;br /&gt;
:軟體：FSViewer(看圖)，ShareX(截圖)，Freeplane(心智圖)，Xmind(心智圖)，picpick(圖片處理)，，，&lt;br /&gt;
::Everything(單機檔案搜尋)，grepWin(文字內容取代)，printfolder(抓取資料夾檔案名)，&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
::&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====教師專業-參考書籍---***====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*專業教學參考書籍：&lt;br /&gt;
:因為經典書籍泛瀚繁多，依各人當下之需求與喜好機遇而做選擇之&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::&amp;lt;font color=&amp;quot;red&amp;quot;&amp;gt;書目右側或左側，有打星星*的書籍，都是小編所認為可以列入精讀的書目---下列都是經典書選中的經典，值得花時間，細讀品味---推薦！推薦！再推薦~ ---*****---nice&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
*[[Projects-philosophy#.E8.87.AA.E7.84.B6.E5.93.B2.E5.AD.B8|自然哲學書籍]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[[Lamplib-books|各家(機構)精選經典書籍]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[[Lamplib-books#.E6.83.A0.E6.98.AD.E8.87.AA.E9.81.B8.E5.8F.97.E7.94.A8.E7.99.BE.E6.9B.B8|惠昭收納的精選部分書籍]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*自然類&lt;br /&gt;
:時間簡史&lt;br /&gt;
:進化論&lt;br /&gt;
:......&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:四季之歌：關於季節與日常美好&lt;br /&gt;
:森林祕境 生物學家的自然觀察年誌/(全1冊)大衛.喬治&lt;br /&gt;
:湖濱散記/亨利・梭羅著&lt;br /&gt;
:萬物的尺度/亞爾德著/張琰、林志懋譯&lt;br /&gt;
:萬物皆有裂縫&lt;br /&gt;
:詩詞里的四季之美&lt;br /&gt;
:農夫哲學：關於自然、生死與永恆的沉思&lt;br /&gt;
:道法自然：老子之道與佛法之道&lt;br /&gt;
:論萬物的本質（上）（下）&lt;br /&gt;
:樹之歌 生物學家對宇宙萬物的哲學思索/大衛.喬治.哈思克&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*主題教學類：&lt;br /&gt;
:專題探究教學歷程/黃春木 著&lt;br /&gt;
:中學專題研究實作指南/黃春木等 著&lt;br /&gt;
:如何知道孩子撰寫專題報告/聯經出版&lt;br /&gt;
:學校本位的課程統整於主題教學/陳木金 教授 &lt;br /&gt;
:繪本主題教學資源手冊/洪藝芬 等著&lt;br /&gt;
:談如何知道兒童專題研究/王春雄等 編著&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*僅列惠昭師所選列之書籍(部分書架上有)：&lt;br /&gt;
::一般機構所選之書籍未列入(有打星星做標記者，考慮列入選讀書單)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot; style=&amp;quot;background:lightblue &amp;quot;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|30堂帶來幸福的思辨課/_琳達．艾爾德、理察．保羅&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
:心流體驗心理學/米哈里.契克森米哈賴優著&lt;br /&gt;
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:心經內義與究竟義&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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:王陽明一切心法（上下冊）&lt;br /&gt;
:世界上最神奇的24堂課〖大全集〗/（美）查爾斯·哈奈爾, 福源 黃曉艷&lt;br /&gt;
:世界這麼大，不做自已要幹嘛？尼采200個放飛自我的人生答案之書&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:未央歌&lt;br /&gt;
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:生活唯識/橫山紘一 著/瀨川淑子 初譯&lt;br /&gt;
:存乎一心的智慧&lt;br /&gt;
:成佛之道/印順&lt;br /&gt;
:有意義的學習－概念構圖之研究&lt;br /&gt;
:朱子讀書法&lt;br /&gt;
:百年大學演講精華&lt;br /&gt;
:百法明門論表解卍/&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:西方哲學簡史&lt;br /&gt;
:西洋文學導讀-上&lt;br /&gt;
:西洋文學導讀-下&lt;br /&gt;
:西遊記&lt;br /&gt;
:西藏生死書&lt;br /&gt;
:佛法概論/印順&lt;br /&gt;
:佛門的人生大智慧&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:作．椅子：親手打造優美舒適的手工木椅/良品文化/西川榮明&lt;br /&gt;
:作家之路：從英雄旅程學習說一個好故事&lt;br /&gt;
:古文關鍵》文章論研究/呂祖謙&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:我不是教你詐&lt;br /&gt;
:批判思考導論-如何精進辯論&lt;br /&gt;
:找一個解釋_凌性傑、吳岱穎&lt;br /&gt;
:改變世界的簡單法則 **&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:步向內心安寧&lt;br /&gt;
:系統建立者第二版：許一個願望有一個夢想看到願景活在使命裡跟隨系統建立團&lt;br /&gt;
:見識：吳軍博士的矽谷來信，教你掌握商業與人生的本質/作者： 吳軍/出版社：高寶&lt;br /&gt;
:言辯的智慧&lt;br /&gt;
:呻吟語 呂坤&lt;br /&gt;
:定/楊定一&lt;br /&gt;
:屈原天問今譯考辨/郭世謙-天津古籍出版社&lt;br /&gt;
:底層邏輯看清這個世界的底牌/劉潤著/&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:放生問答放生文集/_和裕出版社&lt;br /&gt;
:易經真的很容易/曾仕強教授&lt;br /&gt;
:物演通論/王東岳&lt;br /&gt;
:知訊力 大讀書家的閱讀策略 &lt;br /&gt;
:知識人生的47堂課&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:金科玉律 艾科 譯 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:青年的佛教/印順&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
||&lt;br /&gt;
:孩子ㄧ生的讀書計畫&lt;br /&gt;
:宣化上人開示錄上下冊/-法界佛教贈經會&lt;br /&gt;
:幽夢影/張潮 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:星雲大師講演集1-4冊&lt;br /&gt;
:為什麼你這樣想，他那樣做？日常倫理學的思辨與解答：劍橋哲學博士親擬96道日常選擇，519個延伸思考/&lt;br /&gt;
:紅樓夢與禪/圓香著．1979年版)&lt;br /&gt;
:美國課堂叢林戰：一位台灣老師的異國教學經驗&lt;br /&gt;
:風生水起好運來&lt;br /&gt;
:原本大學微言&lt;br /&gt;
:原則：屬於你的引導式筆記（《原則》實踐版，建立屬於你自己的原則，達成你想要的工作與生活目標/作者：瑞．達利歐&lt;br /&gt;
:原則生活與工作/瑞.達利歐&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:師道&lt;br /&gt;
:格言聯璧》/揚善雜誌社&lt;br /&gt;
:框架效應：打破自己的認知侷限，看見問題本質，告別慣性偏誤的心理學智慧 /崔仁哲, 陳品芳&lt;br /&gt;
:梳理人、事、物的糾紛－問題分析法/_蕭紀美&lt;br /&gt;
:真原醫21世紀最完整的預防醫學》/楊定一&lt;br /&gt;
:高維度漫想：將直覺靈感，化為「有價值」的未來思維 /佐宗邦威, 林詠純&lt;br /&gt;
:動中正念：透過禪修和日常覺知與自己為友&lt;br /&gt;
:唯識三字經釋論&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:問對問題找答案&lt;br /&gt;
:寂靜的春天/瑞鞦‧卡森, 李文昭&lt;br /&gt;
:探索識界:八識規矩頌釋義_聖嚴法師&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:聆聽寂靜：什麼是寂靜何處可尋寂靜為何如此重要/厄凌.卡格/大塊文化&lt;br /&gt;
:透視靈魂看人生》從身心現象看人生/曾仕強&lt;br /&gt;
:提問與討論的教育奇蹟_全聲洙&lt;br /&gt;
:曾文正公家書&lt;br /&gt;
:曾仕強經典語錄/羅浮山國學院編著-廣東旅遊出版社&lt;br /&gt;
:森林祕境生物學家的自然觀察年誌/(全1冊)大衛.喬治&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:進化思考：引導創造力的「變異與選擇」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:黃帝內經/宋 宋慈著/中華文化講堂注譯/美繪國學書系經典名著/李愛勇編著&lt;br /&gt;
:傳習錄&lt;br /&gt;
:新譯東萊博議》李振興&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:萬法簡史&lt;br /&gt;
:詮釋學&lt;br /&gt;
:達賴生死書&lt;br /&gt;
:壽命是一點一滴努力來的 一心不二堂&lt;br /&gt;
:寫後銷毀[原創版]：沒有其他人的時候，你可以對自己多誠實？/遠流&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:樊登講論語（套書）：越是亂世，越是競爭，我們越需要《論語》的正道力量；寫給/麥田&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:論生命之短暫：怎樣看待生命、時間，怎樣面對厄運，怎樣獲得幸福的生活_塞內卡, 仝欣&lt;br /&gt;
:閱讀地圖&lt;br /&gt;
:閱讀與寫作通識講義：紮實理解他人、表達自己的能力&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:學習地圖&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:歷代詩詞名句賞析探源&lt;br /&gt;
:積極的人生態度&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:禪與茶&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:薩古魯談業力：一個瑜伽士關於改變命運的教導/薩古魯‧賈吉‧瓦殊戴夫&lt;br /&gt;
:蘇東坡傳奇&lt;br /&gt;
:辯經．理性的浪漫：大乘主義的自由之路/羅卓仁謙/商周出版&lt;br /&gt;
:辯經辨人生/_羅卓仁謙&lt;br /&gt;
:讀一流書．做一流人&lt;br /&gt;
:讀書作文譜父師善誘法/唐彪/偉文圖書&lt;br /&gt;
:變通受用一生的學問&lt;br /&gt;
:靈魂的出口&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:災難最前線 緊急醫療系統的運作/林志豪 著/貓頭鷹&lt;br /&gt;
:生活唯識_橫山紘一, 瀨川淑子, 王芳&lt;br /&gt;
:帛書老子校注/高明撰/&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:禪與道概論/南懷瑾/老古&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:圖解冥想/藍梅著&lt;br /&gt;
:一問一智慧/香光&lt;br /&gt;
:人類手冊/佛使尊者著，曦比丘等譯&lt;br /&gt;
:為何我們生於此&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:《群書治要》中修齊治平的智慧&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-----------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*佛教經典-修行閱讀-部分列舉：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot; style=&amp;quot;background:lightblue &amp;quot;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:大佛頂首楞嚴經表解&lt;br /&gt;
:大佛頂首楞嚴經正脈疏&lt;br /&gt;
:中觀今論/印順&lt;br /&gt;
:心的詩偈/信心銘講錄&lt;br /&gt;
:心賦註/永明智覺&lt;br /&gt;
:心聲錄&lt;br /&gt;
:分析命詞與綜合命詞/張尚德著/達摩出版&lt;br /&gt;
:永嘉大師證道歌淺釋/宣化上人講&lt;br /&gt;
:自知錄 蓮池大師 明&lt;br /&gt;
:佛教數字詞語解讀,雲南大學出版社,張尚仁&lt;br /&gt;
:佛說大乘無量壽莊嚴清淨平等覺經科註淨空法師講演文字稿/第一～十六冊精裝本/華藏淨宗弘化基金會2012年&lt;br /&gt;
:四無量心最美麗的修行/性空法師&lt;br /&gt;
:妙雲集&lt;br /&gt;
:李炳南老居士全集_佛學類之三_講經表解_上、下冊/青蓮出版社民國82年3月初版&lt;br /&gt;
:性空學探源/印順九01&lt;br /&gt;
:金光明最勝王經/曇無識譯&lt;br /&gt;
:金剛棒喝全三冊/)宣化法師宗教文化出版社宣化上人淺釋&lt;br /&gt;
:金剛經&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===基本功===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====學校-教師-學生====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學校(行政)基本力&lt;br /&gt;
::::校園硬體：&lt;br /&gt;
::::::環境規劃&lt;br /&gt;
::::::::校園採光&lt;br /&gt;
::::::設備提供&lt;br /&gt;
::::::::物資存放處(標示)&lt;br /&gt;
::::::植栽培育&lt;br /&gt;
::::::::多元生態、季節各物種&lt;br /&gt;
::::::::::校內物種統計&lt;br /&gt;
::::::資源回收&lt;br /&gt;
::::::::變賣與(修復)再利用&lt;br /&gt;
::::軟實力規劃：&lt;br /&gt;
::::::教學流程動線&lt;br /&gt;
::::::::課程目標&lt;br /&gt;
::::::::::分段計畫&lt;br /&gt;
::::::::主題規劃&lt;br /&gt;
::::::::::多元面相...&lt;br /&gt;
::::::網站架設&lt;br /&gt;
::::::::行政信息、課程、評量、問卷、成果、...&lt;br /&gt;
::::::檔案筆記存查&lt;br /&gt;
::::::::訊息分享&lt;br /&gt;
::::::::::檔案命名原則、年度備份存放地點&lt;br /&gt;
::::::::相片&lt;br /&gt;
::::::::::教學筆記、海報&lt;br /&gt;
::::::危機處理&lt;br /&gt;
::::::::備案、年度演練&lt;br /&gt;
::::::::::單一窗口、發言人、信息發布&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學生(學習)基本功&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教師(教學)基本功&lt;br /&gt;
::::教師能力：&lt;br /&gt;
::::::課程設計&lt;br /&gt;
::::::::活動企劃&lt;br /&gt;
::::::::::活動現場布置&lt;br /&gt;
::::::::::::活動流程帶領&lt;br /&gt;
::::::::教具設計、分類管理&lt;br /&gt;
::::::課堂管理&lt;br /&gt;
::::::::分類施教&lt;br /&gt;
::::::::::常規主動管控&lt;br /&gt;
::::::::課程領導(講師級)&lt;br /&gt;
::::專長進修&lt;br /&gt;
::::::資訊獲取、分享&lt;br /&gt;
::::::::檔案儲存(網站)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====教學技巧(經典故事)====&lt;br /&gt;
*[[teach-skill|教學技巧]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*青年守則十二條：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===各處室blog標語===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:各處室標語—–&lt;br /&gt;
: &lt;br /&gt;
:圖書館：&lt;br /&gt;
:貧者因書而富，富者因書而貴 (手不釋卷)。&lt;br /&gt;
:打開書本，那頁面上的字符，如蝴蝶般引領我飛向這未知世界。&lt;br /&gt;
: &lt;br /&gt;
:教務處：&lt;br /&gt;
:老師，這個字我不會寫，你可以教我嗎？&lt;br /&gt;
: &lt;br /&gt;
:教學組：&lt;br /&gt;
:學習來自於教師熱誠與學生好奇的相互交融。&lt;br /&gt;
: &lt;br /&gt;
:註冊組：&lt;br /&gt;
:那個引領我入學，印發第一張證書給我，保有我最初學習紀錄的處室。&lt;br /&gt;
: &lt;br /&gt;
:學生事務處：&lt;br /&gt;
:老師，球卡在樹上了，可以幫我拿下來嗎？&lt;br /&gt;
: &lt;br /&gt;
:生教組：&lt;br /&gt;
:離去那不久年代，身雖長，心依舊，活潑童心，尚未走遠。&lt;br /&gt;
:老師，我今天當值日生、幫忙拖地，算是日行一善嗎？&lt;br /&gt;
:一個充滿好奇與美麗記憶的童年！&lt;br /&gt;
: &lt;br /&gt;
:環境教育網：&lt;br /&gt;
:老師，我今天看到垃圾都有撿起來，可算日行一善嗎？&lt;br /&gt;
:地球生態如同人體一般，需要新鮮空氣與保養！&lt;br /&gt;
: &lt;br /&gt;
:電腦教室-資訊教育網：&lt;br /&gt;
:透過螢幕與滑鼠，讓自我靈魂遊走於虛擬又真實的那方世界中。&lt;br /&gt;
: &lt;br /&gt;
:健康促進學校：&lt;br /&gt;
:最佳食物：看得見原來食物模樣的食品；健康處方：完全自在的內心意志。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====七大領域====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:母語：最佳用處是，只有在地人聽得懂的通關密語。&lt;br /&gt;
:數學：防止日後陷入數字不清的邏輯訓練過程。&lt;br /&gt;
:社會：雲遊四方時，需要運用到的各種背景知識百科庫。&lt;br /&gt;
:自然與科技：原來那生物界與無生物界，都會周而復始地經歷生、滅循環。&lt;br /&gt;
:藝術與人文：身處自我環境時，用來調劑身、心的良方妙藥。&lt;br /&gt;
:健康與體育：藝高人膽大，身心倚靠的最後一道防線。&lt;br /&gt;
:綜合：包山、包海、包全班。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====閱讀類標題====&lt;br /&gt;
*閱讀：大量閱讀，認識世界的捷徑。&lt;br /&gt;
:寫作：我手寫我口，透過文章，讓他人更了解我所認識(閱讀)的世界。&lt;br /&gt;
:提問：吸收知識的主動路徑。&lt;br /&gt;
:思維：我思故我在(迪卡兒)。&lt;br /&gt;
:問題解決： 吸收知識的目的，是為了解決生活的一切問題。&lt;br /&gt;
:表達：讓別人更了解你，成為團體中的一份子。&lt;br /&gt;
:討論：參與人際社會，與生活高度相關，取得生活共識。&lt;br /&gt;
:演說：表達出我的知識架構，用以分享他人。&lt;br /&gt;
:故事：找尋千百年來傳頌的經典故事中，契合於我之生命者。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:找尋各類經典文章，用以串聯上述各面向。&lt;br /&gt;
:例如：&lt;br /&gt;
:圓音寺的蜘蛛精，黑色的種子、埃及十災、姐弟情、、、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===學校課程外===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.cw.com.tw/article/5036458 給學生「帶著走」的能力]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.awec.ntu.edu.tw/基本能力課程/ 基本能力課程]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====戶外課程教學====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------&lt;br /&gt;
*戶外18項必要課程：《謝智謀 版權所有 COPYRIGHTc2014》 分享 請註明來源-2017年2月19日&lt;br /&gt;
::下全文來源：https://www.facebook.com/profile.php?id=100003737393497&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::每一位戶外指導員都必須有優越與正確的判斷能力，&lt;br /&gt;
:::以至於在戶外課程中能夠有安全及良好的教育環境，進行戶外教學課程。&lt;br /&gt;
:::因此戶外教育18項課程是每一位戶外指導員非常清楚而且可以將這18用來教學與帶領課程。&lt;br /&gt;
::-&lt;br /&gt;
:::戶外教育：&lt;br /&gt;
::::專業推動含：&lt;br /&gt;
:::::整合觀與系統觀。如：風險管理，野外安全與醫學，戶外教巧教學法&lt;br /&gt;
::::課程中不可或缺元素：&lt;br /&gt;
:::::軟性技術，團隊動力帶領，引導反思，決策判斷能力、團隊溝通、戶外教育工作者的哲學觀與思維觀&lt;br /&gt;
::::透過教學準備與實踐，教出孩子邏輯觀與系統觀&lt;br /&gt;
:::傳遞戶外教育價值與理念：&lt;br /&gt;
::::建構好教學法與知識論內涵，發展成專業知識&lt;br /&gt;
::下分四項分類，為阿昭師依上文所分&lt;br /&gt;
:規劃&lt;br /&gt;
::1.決策與問題解決：&lt;br /&gt;
:::學員必須學會決策與問題解決策略。&lt;br /&gt;
::::也能在不同環境與團隊中做正確演練，同時在真實生活中的決策能力也有可轉移運用。&lt;br /&gt;
::2.領導：&lt;br /&gt;
:::在指導員督導下，學員可以運用領導知識，帶領團隊。&lt;br /&gt;
::::過程也會考慮安全標準，領導技巧，生態倫理等。每天並給予當日領導(LeaderofTheDay)充分回饋。&lt;br /&gt;
::3.探險行為與團體動力：&lt;br /&gt;
:::在不同情境中，對於個人、個人與個人、個人與團隊、&lt;br /&gt;
::::團隊之於個人的需求、動機、想法、感受都能清楚覺察。也能採取適當的領導技巧。&lt;br /&gt;
::4.環境倫理：&lt;br /&gt;
:::學員會學習到對戶外最小衝擊的思維觀，&lt;br /&gt;
::::包括露營技巧、炊事、裝備、自然歷史、健康衛生等。對於無痕山林七項準則的了解及應用自如。&lt;br /&gt;
::6.營養及其比例規劃：&lt;br /&gt;
:::每一位學員有能力規劃計算、打包、與烹煮至少兩周戶外食物。&lt;br /&gt;
::::包括食物成本、營養價值、重量、合理成本的購買商店。&lt;br /&gt;
::17.行程規劃：&lt;br /&gt;
:::學員有能力規畫10天或以上天數的戶外課程&lt;br /&gt;
::::包括能考量年齡、團隊大小、活動目標、天數、地形與移動方式&lt;br /&gt;
:裝備&lt;br /&gt;
::7.裝備、器材與衣物選擇使用：&lt;br /&gt;
:::裝備器材與衣物設計、修護、儲藏有正確認識，並能實際應用&lt;br /&gt;
::::學員對設計、成本、可行性、重量與品質有所認識與有能力使用&lt;br /&gt;
::8.氣候：&lt;br /&gt;
:::清楚雲層、氣象預測、及氣象對於團隊安全、教學環境的影響&lt;br /&gt;
::::學員能夠對於氣候變化的徵兆及不同區域下的氣候型態有充分認識。&lt;br /&gt;
::9.健康與衛生：&lt;br /&gt;
:::戶外品質、安全、舒適的健康與衛生環境，有能力保持與維繫&lt;br /&gt;
::::包括，淨水、適當處理垃圾、洗碗水的衛生處理、食物準備等。&lt;br /&gt;
::::而以環境最低衝擊的洗澡與衣物清洗方式，也充分理解。&lt;br /&gt;
::11.導航：&lt;br /&gt;
:::有能力透過導航定向，安全與有效率地，從一點移動到另一點&lt;br /&gt;
::::地圖的理解、指北針使用及一些可能的限制因素，&lt;br /&gt;
::::如氣候、身體能力與團隊動機都有所認識，並列入移動考量。&lt;br /&gt;
:野地&lt;br /&gt;
::5.基本露營技巧：&lt;br /&gt;
:::在考量環境倫理之下，採用適當的露營技巧。&lt;br /&gt;
::::包括何處紮營、用火安全、生火考量，營帳或外帳設置、廚房管理、鍋爐具使用，&lt;br /&gt;
::::以及了解如何避免動物對營地干擾的預防工作。&lt;br /&gt;
::10.戶外旅行技術：&lt;br /&gt;
:::有能力規畫戶外活動行進的安全、舒適度與團隊組織&lt;br /&gt;
::::事情行程規劃包括時間管理、體力的維持控制、氣候的掌握、呼吸的節奏、走路的技巧，行走步道的禮儀。&lt;br /&gt;
::13.野外緊急醫療處遇：&lt;br /&gt;
:::會預防、診斷與處理受傷與意外事件。如呼吸、循環、神經系統受傷的處理&lt;br /&gt;
::::骨折，疲憊，擦傷、水泡、脫水、失溫、熱症、扭拉傷，動物咬傷……………….等，野外醫學處理。&lt;br /&gt;
::12.安全與風險管理：&lt;br /&gt;
:::學員理解最新的法律與安全、風險管理過程，包括保險、法律以及學員應負的個人責任&lt;br /&gt;
:團隊學習&lt;br /&gt;
::14.自然與文化歷史：&lt;br /&gt;
:::了解該區域的生態自然與文化歷史，包含動植物、地理環境，歷史內涵等。並在置入課程中討論與傳遞&lt;br /&gt;
::15.一些特定的戶外旅行與冒險活動：&lt;br /&gt;
:::學員能精通一、兩項戶外移動技術或冒險活動。&lt;br /&gt;
::::例如，登山、背包健行、滑雪、泛舟、輕艇獨木舟、攀岩；&lt;br /&gt;
::::橫渡溪流、冰、雪攀、洞穴探勘、定向……………….等。&lt;br /&gt;
::16.團隊學習經驗處理與溝通技巧：&lt;br /&gt;
:::對於團隊發展、溝通技巧、衝突處理、問題解決技術，還有學習模式均有清楚理解，並能運用&lt;br /&gt;
::::並具備團隊建立、團隊溝通相關活動帶領能力。&lt;br /&gt;
::18.教學與學習遷移能力：&lt;br /&gt;
:::學員能夠執行教學將所學的知識、能力、技術運用出來&lt;br /&gt;
::::並能夠將所學的遷移至另外一情境運作&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[[Projects-Fieldtrip |校外教學]]&lt;br /&gt;
*China-post-news&lt;br /&gt;
:Americans gear up for festive holiday season&lt;br /&gt;
:By Beth J. Harpaz ,AP&lt;br /&gt;
:December 7, 2013, 12:08 am TWN&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====網站基本設置====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-&lt;br /&gt;
*學校網站基本設定：&lt;br /&gt;
::行政區&lt;br /&gt;
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====檔案-照片分類====&lt;br /&gt;
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*::學校之檔案與照片，要大綱+小分類&lt;br /&gt;
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::::::::pe-week-sport-趣味競賽&lt;br /&gt;
::*Propraganda&lt;br /&gt;
::::propaganda-PTA-班親會&lt;br /&gt;
::::::propaganda-宣導&lt;br /&gt;
::::::::traffic-交通&lt;br /&gt;
::::::::::Narcotics-反毒&lt;br /&gt;
::::earth-quake-避震&lt;br /&gt;
::::::air-pm25-空氣汙染&lt;br /&gt;
::::birthday&lt;br /&gt;
::::::animals--動物保護&lt;br /&gt;
::::::::farm-6a-雜糧學堂&lt;br /&gt;
::::::::::books-曬書節活動&lt;br /&gt;
::::farm-class&lt;br /&gt;
::::::farm-農場&lt;br /&gt;
::::::::flower&lt;br /&gt;
::::::::::post-海報繪畫&lt;br /&gt;
::*Health&lt;br /&gt;
::::*Result-成果&lt;br /&gt;
::::::0-sys&lt;br /&gt;
::::::1-see-視力保健&lt;br /&gt;
::::::::2-tooth-口腔保健&lt;br /&gt;
::::::::::3-weight-健康體位&lt;br /&gt;
::::::::::::4-cigratte-菸(檳)防制&lt;br /&gt;
::::::::::::::5-medication-用藥安全-全民健保&lt;br /&gt;
::::::6-sex-性平教育&lt;br /&gt;
::::::::6-sex-AIDS&lt;br /&gt;
::::::::::7-safe-安全教育與急救&lt;br /&gt;
::::::::::::0-防疫推廣-新冠狀病毒&lt;br /&gt;
::::doc-衛生文件&lt;br /&gt;
::::::safe-campus&lt;br /&gt;
::::lunch-foods&lt;br /&gt;
::::::lunch-午餐教育-餐前5分鐘&lt;br /&gt;
::::::::milk-happymove&lt;br /&gt;
::::::::::happyeat-健康吃快樂動&lt;br /&gt;
::::::::::::health-健康與飲食&lt;br /&gt;
::::health-active&lt;br /&gt;
::::::health-數據&lt;br /&gt;
::::::::mosquito-防疫&lt;br /&gt;
::::::::::health-健康促進輔導訪視&lt;br /&gt;
::::::::::::Epidemic-p-消毒&lt;br /&gt;
::::health-center-健康中心&lt;br /&gt;
::::::health-check-1-4-健檢&lt;br /&gt;
::::::::health-check-local&lt;br /&gt;
::::::::::health-inject-預防注射&lt;br /&gt;
::::::::::::health-aed&lt;br /&gt;
::::::::::::::pcr&lt;br /&gt;
::::sanitary-assessment&lt;br /&gt;
::::::photo-sanitary-衛生組照片&lt;br /&gt;
::::::::safe-學保&lt;br /&gt;
::::::::::insurance-保險&lt;br /&gt;
::*environment&lt;br /&gt;
::::campus-校園環境&lt;br /&gt;
::::::clear-掃具&lt;br /&gt;
::::::::clean-環境清潔&lt;br /&gt;
::::::::::illumination-照明&lt;br /&gt;
::::::::::::led-布告欄&lt;br /&gt;
::::::::::::::class-board&lt;br /&gt;
::::::enviroment-環境教育&lt;br /&gt;
::::::::enviroment-farm-環境農場&lt;br /&gt;
::::::::::leaf-綠葉申請&lt;br /&gt;
::::::::::::plants&lt;br /&gt;
::::::low-c-低碳&lt;br /&gt;
::::::::tree-leaf-樹葉&lt;br /&gt;
::::affair-事務組&lt;br /&gt;
::::::friends-disability&lt;br /&gt;
::::::::friendship&lt;br /&gt;
::::::::::grass&lt;br /&gt;
::::::::::::local-friends&lt;br /&gt;
::::::water-ele-水電&lt;br /&gt;
::::::::water-green-水資源&lt;br /&gt;
::::::::::tech-water&lt;br /&gt;
::::::::::::toilet-廁所&lt;br /&gt;
::*recycle&lt;br /&gt;
::::recycle-分類回收&lt;br /&gt;
::::::recycle-2-hands&lt;br /&gt;
::::::::recycle-leaf&lt;br /&gt;
::::::::::recycle-sportday&lt;br /&gt;
::::::::::::Rubbish-car-垃圾車&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
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----------------------------------&lt;br /&gt;
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====百科知識====&lt;br /&gt;
---------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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::[https://fb.watch/jRG-w-oRgx/ 學生成語比賽]---含&amp;quot;不&amp;quot;字的成語-接力賽&lt;br /&gt;
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*下文全文參自於：[https://www.facebook.com/watch/105436838659392/1220471458360565 百科知識]-班級古詩持教學&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::AABB式成語&lt;br /&gt;
::一口氣挑戰成語&lt;br /&gt;
::口耳相傳的智慧&lt;br /&gt;
::不定期分享数学知识&lt;br /&gt;
::以“雪”慶年，小年吉祥。&lt;br /&gt;
::以後，請叫我“含笑九泉”！&lt;br /&gt;
::四大名著知識問答（一）&lt;br /&gt;
::四大名著知識問答（二）&lt;br /&gt;
::四大名著知識問答（三）&lt;br /&gt;
::立春了，手飛花令“春”正合適！&lt;br /&gt;
::各朝各代的霸氣宣言！&lt;br /&gt;
::年少輕狂啊！&lt;br /&gt;
::百科知識&lt;br /&gt;
::百科知識問答，你對了幾道題？&lt;br /&gt;
::吟誦千古絕句，體味人間百態！&lt;br /&gt;
::含“水”字的成語&lt;br /&gt;
::我們又回來了！&lt;br /&gt;
::我覺得我很低調！&lt;br /&gt;
::每個班都有個小胖！&lt;br /&gt;
::那些老人說的話&lt;br /&gt;
::來吧，開始學習吧！&lt;br /&gt;
::受益一生的老人言！&lt;br /&gt;
::受益一生的老話！&lt;br /&gt;
::飛花令“思”，願他們的童年充滿詩情畫意。&lt;br /&gt;
::飛花令之“月”！&lt;br /&gt;
::酒入豪腸，七分釀成了月光 餘下的三分嘯成劍氣，繡口一吐，就是半個盛唐。&lt;br /&gt;
::帶“山”字的成語，你還能想到什麼嗎？&lt;br /&gt;
::終於忍不住要對成語出手了！&lt;br /&gt;
::這些俗語只是看似矛盾，實則含義深刻，耐人尋味！&lt;br /&gt;
::期待已久的飛花令來了，相信我，看到最後&lt;br /&gt;
::無用的知識&lt;br /&gt;
::黑衣服女孩，表情包來啦～&lt;br /&gt;
::趣味課堂，一起試試！&lt;br /&gt;
::關於“水”的古詩詞&lt;br /&gt;
::警世名言《增廣賢文》，古為今用&lt;br /&gt;
::警世格言《增廣賢文》，古為今用，借鑒參考！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====成人基本生活能力====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*依現今社會(在台灣-西元2023年)而考量：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:賺錢技能&lt;br /&gt;
::專業技能：資訊力(資訊分類整理與照片存放)，英語溝通(閱讀)、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:自我學習&lt;br /&gt;
::終身學習多面向技能，下班後自我進修，舊書攤買書，網路比價買書，圖書館借書閱讀&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:少花錢&lt;br /&gt;
::車子便宜能用就好，低價手機低月租費，&lt;br /&gt;
::少吃高檔(貴)餐廳食物，能吃飽就好，少買新衣(買舊縫紉機，能補就補)，少奢侈品(包)、&lt;br /&gt;
::少去便利店買物品(多去大賣場一次購多量，少奔波與耗油)&lt;br /&gt;
::少旅遊多神遊(電視、網路或書本)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:健康醫療&lt;br /&gt;
::少藥，多運動(戶外不花錢)、減肥少吃就瘦、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:安全&lt;br /&gt;
::防污染，定時清潔，人多處少去，家(人)中物件防颱防震(固定)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:生命品德&lt;br /&gt;
::宗教信仰，多佈施(少額捐款認養)社福機構為自己與子孫積福德，了解人性少情緒，，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==思維關鍵字==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===分享主題===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*養生&lt;br /&gt;
:在素食頁面中&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*佛學&lt;br /&gt;
:諸法皆可談,可以談論處多.生命意義與本質&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*主題教育&lt;br /&gt;
:課程,學習&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====生活與生命；====&lt;br /&gt;
:人生擺渡舟；業務旋轉門；讀書交古賢；天地人中立；涵養精氣神；父母的禮物(食衣住行)；隨處自在心；&lt;br /&gt;
:善行蔭子孫；點燈亮暗路；舉頭有神明；&lt;br /&gt;
:佈施積陰德；懺悔消惡業；菩薩六度行；守戒護己身；戒殺止惡因；靜坐守護心；念佛趣淨土；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==師之筆記==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===老師的叮嚀===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*各位即將畢業的同學們：&lt;br /&gt;
::::::Jun 20 , 2011&lt;br /&gt;
:我僅代表學校所有教師，在此獻于你們小學階段的最後叮嚀。&lt;br /&gt;
:當教室外那一串串阿伯樂花開始轉黃時，也正告知著各位學子，畢業季節的即將到來。在你們依稀如昨日的童年日子裡，學校生活中，春去秋來，繁花謝了秋葉落，代表著一個年頭的過往。也表示著你們正在成長，老師們正邁向年老。校園中充滿著你們的喜、怒、哀、樂，希望你離開時歡笑滿懷，讓教師們的祝福能隨你遠行他方。國小教育階段在現今知識爆炸的社會中，顯得十分渺小，卻是往後生活與學習的根基。這裡的一草一木、一人一物，都將在你的人生歲月中深深地影響著你。這裡的學習時間最長久，同窗友誼最深厚，記憶最久遠，離家鄉最近。這裡保留了你童年最愉悅的歡笑時光。&lt;br /&gt;
:各位教師手中剛接過的學生，恰巧地隨著那夏日浮雲隨風而去。老師們的青春歲月，滋長著學子們的青春年華，與日俱增地前行著。在「十年樹木，百年樹人。」的學校教育中，教師們的青春歲月，如同大樹的落葉，落葉歸土後釀成了什麼？釀成了那周遭小樹苗的肥沃泥土，滋長著邁向天際，即將畢業的同學們。&lt;br /&gt;
:他方世界是各位探索生命的祕境，世界上的每一朵花草，在陽光照耀下，才能顯現出它的生命活力與美好；每一片落葉也都是明年春天新芽的肥料，當春風吹過～下雨來，小花苞將在暖暖的風中綻放，小樹苗將成長為頂天立地的大樹。世界無奇不有，也充滿著無限的變化在其中，如同深山叢林般，需要你的知識與膽量，克服萬般的困難與考驗，才能找到符合你自已的生活天地。一路上不要埋怨環境的險峻或羨慕在自己前面的人們，自己的人生路要自我開創，隨時保持自己在最佳的學習階段，有困難時莫忘了師長的教誨，以創造自己美好的快樂人生。&lt;br /&gt;
:那時候，綺麗的世界無比繽紛，那時候，我們的微笑無比悠長。&lt;br /&gt;
:我僅代表校內所有教師，獻上滿滿的祝福。&lt;br /&gt;
:願各位的人生路充滿歡笑與自信，生活美好而璀璨。&lt;br /&gt;
:莫忘了有空回來看看您的教師們，捎封信來也無妨！&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:::教師代表 鄭~ 祝福各位&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*出遊紀&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*假日攜子遊江海&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::接連數日的陰霾、濕冷後，難得的好天氣，大兒子就讀的幼稚園，舉辦了一次的校外教學活動，目的地是「台江內海文史生態之旅。由於是小朋友的活動，又逢假日，獲得了家長們的熱烈參予。我家當然也全家出動，一起去踩青囉!&lt;br /&gt;
::滿滿的兩輛遊覽車，帶著小朋友們的期待與歡笑，一路向七股方向駛去。由於是由文史生態工作室所主辦，解說員當然是文史工作室的人員所擔任，該員又是教育界人士、學養豐富。只見家長們專心的聽著今日之旅的內容，小朋友們卻一路上張大眼睛地往外望，巴不得快快到達。&lt;br /&gt;
::第一站先到聞名國際的黑面皮鷺賞鳥區。成群的黑面皮鷺在漁塭中休憩，透過善心鳥友們所提供的賞鳥望遠鏡頭，可清楚的看見他們的身影在陽光水影中閃耀，或佇`或憩、或翔，美極了！小朋友們排隊地觀賞，童雉雀躍聲彷彿在每一位家長臉龐上跳動著。適逢地區電視台到當地採訪，園長也簡述了園方藉此與親子們共享歡樂時光的教育用意。第二站到海灘上挖文蛤，大夥兒全數坐上大型動力竹筏，在淺淺的瀉湖中，經由解說員引領大家同遊昔日的台江內海。竹筏過處，有數位漁民站在蚵架林立且及膝的水中垂釣，一旁的蚵架整齊的直立在淺淺江海中，佈置出這一片的蚵田水海。小朋友們有的拿水桶、有的拿小鏟子、有的拿袋子的跑在大人前面，奔向一片海灘。一座座的小沙丘被堆起;一個個的沙坑被挖出;一粒粒的文蛤進了水桶中，兒童們的手忙個不停，「媽!我又挖到一粒了」。笑意在每一位隨行父母親的嘴角上擴展開來。這是一個有溫暖冬陽的中午，伴隨親子歡笑的時光，一幕幕全家和樂的圖像進了相機記噫中。&lt;br /&gt;
::隨後的海邊及鹽山也讓小朋友們有一些深刻回憶。回程前的最後一站，車行至「大眾廟」’廟內有一對母子鯨魚的骨骼標本，白皙的骨骼巨大無比，讓家長及小朋友個個讚嘆不已。解說員也帶領著大家到廟旁的貿易古航道參觀，了解明清時期人弋船往來的情形及歷史。&lt;br /&gt;
::今日之旅，讓小朋友、家長、老師們個個玩得興高采烈，園方也作了一次最佳之親師溝通，這對於家庭和樂增益良多，相信這次成功的戶外文史生態之旅，最大的受益者是快樂的兒童，這也是家長、園方及教師所樂意見到的。&lt;br /&gt;
   &lt;br /&gt;
:::::文.鄭~&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===十年教室===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
活力最強的教書期，所激發記錄下的筆記。---*****&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*十年教室 :  Nov , 2006&lt;br /&gt;
:  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:資訊篇-分享 參與&lt;br /&gt;
:閱讀篇-廣度 計憶法&lt;br /&gt;
:活力篇-挑戰 各case&lt;br /&gt;
:柔心篇-say hello,語氣堅而不怒&lt;br /&gt;
:開窗篇-日間 教時&lt;br /&gt;
:點燈篇-暗夜 不教之事 寫創意&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*.(預約)寫作標題 :&lt;br /&gt;
:5.圖書館 :**&lt;br /&gt;
:6.學習之書 :&lt;br /&gt;
:7.百科全書:&lt;br /&gt;
:8.圖書設備:&lt;br /&gt;
:9.圖書室改造:&lt;br /&gt;
:10.閱讀與語文能力  : &lt;br /&gt;
:11.另一種知識來源  :&lt;br /&gt;
:12.&lt;br /&gt;
:13.教育學習法 :&lt;br /&gt;
:14.教學生 ? : ***&lt;br /&gt;
:15.學檔案 :&lt;br /&gt;
:16.課程系統化:&lt;br /&gt;
:17.自然科教學評鑑 :&lt;br /&gt;
:18.數學教學&lt;br /&gt;
:19.發展學校特色 :&lt;br /&gt;
:20.小組討論 :&lt;br /&gt;
:21.Speech 演講 :&lt;br /&gt;
:22.學習成果成效 :&lt;br /&gt;
:23.教學  :&lt;br /&gt;
:24.經典教案  : ****&lt;br /&gt;
:25.說故事 : **&lt;br /&gt;
:26.教學掛圖 :&lt;br /&gt;
:27.Teaching show :&lt;br /&gt;
:28.學電腦態度 :&lt;br /&gt;
:29.階段課程步驟化系統化 :&lt;br /&gt;
:30.寒暑假作業 :&lt;br /&gt;
:31.主題科學展覽會:&lt;br /&gt;
:32.美國的數學與語文教育現況&lt;br /&gt;
:33.如何增進學生認字的能力？ :&lt;br /&gt;
:34.教改十年的反思  : &lt;br /&gt;
:35.知識的餵給與掠奪  :&lt;br /&gt;
:36.畢業生最後一課  : &lt;br /&gt;
:37.中秋夜 :&lt;br /&gt;
:38.&lt;br /&gt;
:39.Top teacher :&lt;br /&gt;
:40.導護交通崗 : &lt;br /&gt;
:41.優良教師 :&lt;br /&gt;
:42.教師研習建議 :&lt;br /&gt;
:43.上課時間自己無課時 :&lt;br /&gt;
:44.教師時間 :&lt;br /&gt;
:45.教育超人&lt;br /&gt;
:46.研習課程: (隨想的)&lt;br /&gt;
:47.挑戰自己之專長2,3 :&lt;br /&gt;
:48.我在讀書 :&lt;br /&gt;
:49.&lt;br /&gt;
:50.學生答題技巧 :&lt;br /&gt;
:51.學生學習法 :&lt;br /&gt;
:52.學生篇 : &lt;br /&gt;
:53.學生面談 :&lt;br /&gt;
:54.童趣-game : **&lt;br /&gt;
:55.巡迴演講 :&lt;br /&gt;
:56.學生畢業照像 :&lt;br /&gt;
:57.各位年輕學子(贈書):&lt;br /&gt;
:58.聯絡簿 : &lt;br /&gt;
:59.兒童節的禮物  : &lt;br /&gt;
:60.畢業生導師獎 :&lt;br /&gt;
:61.&lt;br /&gt;
:62.Classroom rules&lt;br /&gt;
:63.教室佈置 :&lt;br /&gt;
:64.materials-Student’s groups &lt;br /&gt;
:65.materials-Electric &amp;amp; large:&lt;br /&gt;
:66.materials-Teacher’s prepare  &lt;br /&gt;
:67.教室安全守則 :&lt;br /&gt;
:68.教室文具 :&lt;br /&gt;
:69.&lt;br /&gt;
:70.開會Meeting record&lt;br /&gt;
:71.校園廣播系統 :&lt;br /&gt;
:72.大小學校比較 :&lt;br /&gt;
:73.全校電視廣播教學 :&lt;br /&gt;
:74.行政管理 :&lt;br /&gt;
:75.午餐 :&lt;br /&gt;
:76.無線電之學校應用:&lt;br /&gt;
:77.紅瓦厝 參觀記: &lt;br /&gt;
:78.校刊 :&lt;br /&gt;
:79.教育經驗 :&lt;br /&gt;
:80.資源使用權 :&lt;br /&gt;
:81.發展學校特色 :&lt;br /&gt;
:82.學校經費 :&lt;br /&gt;
:83.學校知識管理之策略與做法 : &lt;br /&gt;
:84.資料夾數量等於辦學成效？ :&lt;br /&gt;
:85.創意科博會 :&lt;br /&gt;
:86.教育經費 :&lt;br /&gt;
:87.閱讀成果看展札記 :&lt;br /&gt;
:88.校長忙著應付上級作業 ：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 預約寫作書名 : &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:手不釋卷 &lt;br /&gt;
:僅供參考 &lt;br /&gt;
:學校參考書 &lt;br /&gt;
:十年教室 &lt;br /&gt;
:四面書背 &lt;br /&gt;
:透心房燈 &lt;br /&gt;
:選讀書籍 &lt;br /&gt;
:每週思考記 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*圖書館：&lt;br /&gt;
:字典旋轉架 &lt;br /&gt;
:各柱面貼勉勵閱讀字辭 &lt;br /&gt;
:班級用閱讀尺 &lt;br /&gt;
:鉛筆筒 &lt;br /&gt;
:空白紙片 &lt;br /&gt;
:室內花草 &lt;br /&gt;
:軟木佈告欄 &lt;br /&gt;
:剪貼簿 &lt;br /&gt;
:學生畫作/加框/吊壁 &lt;br /&gt;
:古典閱讀畫作-貼壁 &lt;br /&gt;
:鳩巢式journal 架 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學習之書：&lt;br /&gt;
:求學基本能力之養成&lt;br /&gt;
:找case 來做 提升自己 莫茫茫人海 渾渾噩噩度日&lt;br /&gt;
:積極的努力人生 just doing&lt;br /&gt;
:事件處理之優先序&lt;br /&gt;
:如何閱讀&lt;br /&gt;
:階段人生該學之事—學校 書 技術 家&lt;br /&gt;
:沒有理論-沒有眼光、沒有實務-光說不練，要相輔相成 合作學習&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*百科全書：&lt;br /&gt;
:從未有人翻過&lt;br /&gt;
:教師不教&lt;br /&gt;
:人類智慧結晶&lt;br /&gt;
:歐美教育重要一環&lt;br /&gt;
:基本能力-終身學習&lt;br /&gt;
:比網路資訊嚴謹&lt;br /&gt;
:培養統整能力&lt;br /&gt;
:學習的引導者&lt;br /&gt;
:利用圖書館的養成教育&lt;br /&gt;
:一般民眾鮮少購買—能力養成不足&lt;br /&gt;
:書香世家-從小養成經世大材&lt;br /&gt;
:貧富懸殊愈大-知識經濟壁壘&lt;br /&gt;
:體積龐大 不易攜帶&lt;br /&gt;
:最佳課程統整---  教學者的手段 學生的能力&lt;br /&gt;
:人類智慧總整理呈現保存&lt;br /&gt;
:隨時查詢、探索自己的未知&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*圖書設備：&lt;br /&gt;
:Open 書架&lt;br /&gt;
:乾燥櫃&lt;br /&gt;
:玻璃瓶罐&lt;br /&gt;
:可動式小木箱&lt;br /&gt;
:掛圖架&lt;br /&gt;
:耐用桌燈&lt;br /&gt;
:展示看板&lt;br /&gt;
:文具區&lt;br /&gt;
:器材櫃&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*圖書室改造：&lt;br /&gt;
:字典旋轉架&lt;br /&gt;
:各柱面貼勉勵閱讀字辭&lt;br /&gt;
:班級用閱讀尺&lt;br /&gt;
:鉛筆筒&lt;br /&gt;
:空白紙片&lt;br /&gt;
:室內花草&lt;br /&gt;
:軟木佈告欄&lt;br /&gt;
:剪貼簿&lt;br /&gt;
:學生畫作/加框/吊壁&lt;br /&gt;
:古典閱讀畫作-貼壁&lt;br /&gt;
:鳩巢式journal 架&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*另一種知識來源 ：&lt;br /&gt;
:大量累積的資料庫&lt;br /&gt;
:是虛擬的 較不實際的&lt;br /&gt;
:正確性 ? &lt;br /&gt;
:應回歸到實務面&lt;br /&gt;
:百科全書 系統化知識原點--圖書館能力 統整 表達能力養成&lt;br /&gt;
:這對小朋友較長久些&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*閱讀與語文能力  : &lt;br /&gt;
:有看書不一定有了解或記憶到心坎裡&lt;br /&gt;
:1.可在看過書籍中作劃記(日後作檢視)&lt;br /&gt;
:2.不懂處查字典百科全書或問大人&lt;br /&gt;
:3.家長透過隨時提問語詞 意義 大意 弄懂內容 &lt;br /&gt;
:4.用筆作語詞書寫 造句 作文練習&lt;br /&gt;
:5.要求書寫實不可寫注音 只能寫國字體 養成習慣 強迫記憶&lt;br /&gt;
:6.多作日記練習 再次投稿&lt;br /&gt;
:7.多背誦古文 詩詞&lt;br /&gt;
:8.筆順的練習 &lt;br /&gt;
:9.恆久性定期複習&lt;br /&gt;
:.....&lt;br /&gt;
:祝福你 及孩子&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教育學習法：&lt;br /&gt;
:師徒制&lt;br /&gt;
:導生制&lt;br /&gt;
:同 儕&lt;br /&gt;
:群組&lt;br /&gt;
:生長樹&lt;br /&gt;
:合作&lt;br /&gt;
:鷹架 用作理論的具體比喻(具像物)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教學生 ?：&lt;br /&gt;
:我賣 ?  &lt;br /&gt;
:心情 個性 人性 &lt;br /&gt;
:光與影的交互產生 &lt;br /&gt;
:最深層的恐懼與最高層的知識之間 &lt;br /&gt;
:快樂過生活&lt;br /&gt;
:宰相肚裡能撐船&lt;br /&gt;
:要會玩也要會讀書&lt;br /&gt;
:養成 ”勤勞” 好習慣&lt;br /&gt;
:80 /20 法則……&lt;br /&gt;
:不可接觸黑道及毒品&lt;br /&gt;
:潛意識之力量&lt;br /&gt;
:知識整理方法—筆記&lt;br /&gt;
:閱讀&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學生學 ? : &lt;br /&gt;
:人腦如池塘水面 &lt;br /&gt;
:--吸收知識 如丟入石頭 打水飄 產生多重 &lt;br /&gt;
:漣琦效應 共震效應 發生鏈結 &lt;br /&gt;
:記憶與經驗 -個人特質 生活態度 &lt;br /&gt;
:XX只是備案 不能置之教學正常程序中 &lt;br /&gt;
:伏筆 &lt;br /&gt;
:腹案(方案) &lt;br /&gt;
:如鳴鐘要連續 不可間斷 傳播效果較佳 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教學檔案：&lt;br /&gt;
:包含教師教學  files 學生學習成果files 教師自我進修files&lt;br /&gt;
:教學檔-主題教學 創意教案 專題 photo 自編教材 教具 情境 管理 親師&lt;br /&gt;
:學生檔 – 學習單 歷程 成果作品 photo &lt;br /&gt;
:教師進修 – 專長 發展 研習 讀書 資源&lt;br /&gt;
:呈現方式 : 三孔夾 photo digital resource &lt;br /&gt;
:主題式 計畫 歷程 回饋 目錄 頁碼 分章 側面箋 統一規格&lt;br /&gt;
:蒐集 : 相機 透明夾 簽名押日期 A4 統一size 項目分類 多看多記 多問 打孔機 &lt;br /&gt;
:分享資源 讀書心得 研習 專業知識 教學法 生活知識 經過學習思考 經驗傳承&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*課程系統化：&lt;br /&gt;
:作文課 :  &lt;br /&gt;
:3上- 3 下-說故事  ， &lt;br /&gt;
:4上-寫人物為主 4下，&lt;br /&gt;
:5上寫景物為主5 下，&lt;br /&gt;
:6上-寫心境為主 6 下&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:美勞課:&lt;br /&gt;
:3上-水彩調色3 下， &lt;br /&gt;
:4上-人物4下，&lt;br /&gt;
:5上-素描5 下，&lt;br /&gt;
:6上-光影6 下，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:說話課:&lt;br /&gt;
:3上-敢上台自我介紹3 下， &lt;br /&gt;
:4上-儀態4下，&lt;br /&gt;
:5上-隨便說5 下，&lt;br /&gt;
:6上-主題論說6 下，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*自然科學：&lt;br /&gt;
:太陽系(地球,月亮)運轉規律&lt;br /&gt;
:冬(夏)季大三角(橢圓)之星系 &lt;br /&gt;
:12 星座&lt;br /&gt;
:光(顏料)之三原色&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學校不考試科目：&lt;br /&gt;
:直排輪&lt;br /&gt;
:武術: 中國武術,跆拳道…&lt;br /&gt;
:射箭&lt;br /&gt;
:飛盤&lt;br /&gt;
:耍三球&lt;br /&gt;
:單輪車&lt;br /&gt;
:攝影&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*自然科教學評鑑：&lt;br /&gt;
:教學 plan ,results&lt;br /&gt;
:學生專題 report&lt;br /&gt;
:教學圖片 實物 教具&lt;br /&gt;
:學科圖書 &lt;br /&gt;
:植物花卉 認知&lt;br /&gt;
:多媒體設備- 投影 相機&lt;br /&gt;
:科學雜誌 報刊 海報簡報&lt;br /&gt;
:教學前後問卷 回饋單&lt;br /&gt;
:Teaching team&lt;br /&gt;
:校外參觀 record photo&lt;br /&gt;
:安全設備-口罩 消防水沙&lt;br /&gt;
:單元統整圖&lt;br /&gt;
:課程大綱(圖)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*數學教學：&lt;br /&gt;
:重要觀念 key in 在黑板最上端 每節課前複習&lt;br /&gt;
:重要觀念天天考 1-2 題&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*國語教學：&lt;br /&gt;
:每一課作 concept map&lt;br /&gt;
:集優秀學生概念統整成一數位檔—分享學生 教師&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*發展學校特色：&lt;br /&gt;
:組成教師專業團隊 active&lt;br /&gt;
:專業建議應採納並施行&lt;br /&gt;
:降低教師壓力 讓教師主動發揮&lt;br /&gt;
:Push team active&lt;br /&gt;
:主管率身作則 並 join continue&lt;br /&gt;
:工作量與職位應相關&lt;br /&gt;
:把學校當成自己志業家產 而非工作場所&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*小組討論：&lt;br /&gt;
:問題單&lt;br /&gt;
:回饋單&lt;br /&gt;
:講綱先發 有興趣可先提問&lt;br /&gt;
:提供方法&lt;br /&gt;
:聽讀(低) --陪讀(中)-- 導讀(高)&lt;br /&gt;
:講師分配討論分享細目-順位&lt;br /&gt;
:聽進去的才有批評&lt;br /&gt;
:講心法 非作法&lt;br /&gt;
:不拿出使命感&lt;br /&gt;
:共學小組 相互介紹 串場氣氛&lt;br /&gt;
:清楚自己定位 敏感度&lt;br /&gt;
:無內在思維能力的人 會變成環境(教學)的奴隸&lt;br /&gt;
:學生只是單一思惟向度—烤肉 固著化了&lt;br /&gt;
:目的---完整陳述自己內心意見&lt;br /&gt;
:考量—學生只想 說不出來&lt;br /&gt;
:寫作評量 前後測評量&lt;br /&gt;
:Xx是一個好的媒介與運用 說的好不如說的巧&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Speech 演講：&lt;br /&gt;
:Xx  風景&lt;br /&gt;
:Ppt 字體&lt;br /&gt;
:No waiting&lt;br /&gt;
:But only reading , for full oppertunity&lt;br /&gt;
:How to use source&lt;br /&gt;
:Reading area(domain)&lt;br /&gt;
:因地形複雜  小朋友的落點不同 城鄉差距大&lt;br /&gt;
:表面成績 實際能力&lt;br /&gt;
:閱讀 –一甲子的經驗&lt;br /&gt;
:個人習慣造成盲點&lt;br /&gt;
:回歸市場原則—供需原則&lt;br /&gt;
:閱讀¬-個人行為/團體行為-風氣&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學習成果成效：&lt;br /&gt;
:畫出學習心智圖 視覺大鋼 筆記&lt;br /&gt;
:學習的背景環境&lt;br /&gt;
:團隊努力的背景動力&lt;br /&gt;
:為自己團隊留下紀錄 &lt;br /&gt;
:為團隊 社團留下文化&lt;br /&gt;
: 文化根基&lt;br /&gt;
:說故事能力&lt;br /&gt;
:詮釋生活的想法&lt;br /&gt;
:定位與風格—永恆&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:成救別人 成長自己&lt;br /&gt;
:要內容價值澄清&lt;br /&gt;
:自己成長背景 --- 珍貴資產&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:Ausubel : 學習的內容要和學習者有關係 學習才有意義。&lt;br /&gt;
:學習是生活的態度&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教學 ：&lt;br /&gt;
:&amp;quot;經驗傳承&amp;quot; &lt;br /&gt;
:資深教師討論 &lt;br /&gt;
:&amp;quot;雙峰現象&amp;quot; 之問題解決 &lt;br /&gt;
:&amp;quot;經典&amp;quot; 學識分享 &lt;br /&gt;
:學園之園丁 &lt;br /&gt;
:&amp;quot;基本常規&amp;quot; 之禮貌規儀 &lt;br /&gt;
:&amp;quot;閱讀力&amp;quot; 之推展 &lt;br /&gt;
:學校逼學生補習 &lt;br /&gt;
:因考試考了沒教的 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:為政教化之道&lt;br /&gt;
:能普化於斯民&lt;br /&gt;
:顧及聰愚世人&lt;br /&gt;
:建築國富民強&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:教學生: 重提問 探索(動機部分)   透過數據來了解概念&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*經典教案 ：&lt;br /&gt;
:小孩 &lt;br /&gt;
:夢想 &lt;br /&gt;
:好奇心 &lt;br /&gt;
:尊重 &lt;br /&gt;
:好習慣 &lt;br /&gt;
:態度 &lt;br /&gt;
:自信 &lt;br /&gt;
:快樂 &lt;br /&gt;
:成人 &lt;br /&gt;
:自信 &lt;br /&gt;
:尊重 &lt;br /&gt;
:寬容 &lt;br /&gt;
:恆心 &lt;br /&gt;
:誠信 &lt;br /&gt;
:東方 &lt;br /&gt;
:孟母三千 &lt;br /&gt;
:顏氏家訓 &lt;br /&gt;
:山字經 &lt;br /&gt;
:朱子治家格言 &lt;br /&gt;
:西方 &lt;br /&gt;
:美國的一堂閱讀課 &lt;br /&gt;
:灰姑娘 &lt;br /&gt;
:黑人司機 --- 種子黑 開紅 黃 白 ...花 &lt;br /&gt;
:開學第一天 &lt;br /&gt;
:圖書館地上聆聽教師授予學習之路 &lt;br /&gt;
:期末最後一堂發問課 &lt;br /&gt;
:假期自行找答案,紀錄 &lt;br /&gt;
:期初討論 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*說故事：&lt;br /&gt;
:小故事可改變想法 怡心養性 啟迪心靈 認識世界&lt;br /&gt;
:智慧的集結&lt;br /&gt;
:安徒生童話集&lt;br /&gt;
:36 記事典&lt;br /&gt;
:溝通了解 …的典範&lt;br /&gt;
:價值的重新解讀&lt;br /&gt;
:一千零一夜&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教學掛圖：&lt;br /&gt;
:動植物演化圖&lt;br /&gt;
:中國歷史朝代圖&lt;br /&gt;
:蝴蝶圖鑑&lt;br /&gt;
:色彩圖&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:讀圖能力培養&lt;br /&gt;
:筆記能力&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Teaching show：&lt;br /&gt;
:說故事 流程掛鉤 – 圖形化&lt;br /&gt;
:完整規劃訓練 再呈現高品質 –小朋友演出 非只低俗進出場&lt;br /&gt;
:任何學習演出 都應作 review combine for life&lt;br /&gt;
:不是一種工作 亦非志業 而是一種生活態度模式&lt;br /&gt;
:少呈現負面教材 多展示正面意義&lt;br /&gt;
:串起 連結 整合 – 呈現&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學電腦態度：&lt;br /&gt;
:讓機器盡可能in use  莫空機&lt;br /&gt;
:學習者應用為導向&lt;br /&gt;
:資訊交流與分享 互通有無 互相學習&lt;br /&gt;
:學有先後 只是花在其間時間不少 先登堂入室而已&lt;br /&gt;
:課總要有人上 大家互相學習觀摩&lt;br /&gt;
:使用機器良好習慣之養成&lt;br /&gt;
:另一種系統學習管理的培養-知識管理&lt;br /&gt;
:提高自我在教學工作上的能力及效益&lt;br /&gt;
:擴大自己的視野 培養國際觀(伸展觸角)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*階段課程步驟化系統化：&lt;br /&gt;
:作文課 : 此皆需要知識系統的建立與文件傳承 與加強學生描寫能力&lt;br /&gt;
:3:寫景為主 成語 寫黑板&lt;br /&gt;
:4:說故事&lt;br /&gt;
:5:人物為主&lt;br /&gt;
:6:內心描寫&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*美勞課 : 加強基本能力—素描&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:3:蠟筆素描 &lt;br /&gt;
:4:水彩調色&lt;br /&gt;
:5:光影&lt;br /&gt;
:6:鉛筆素描&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*說話課：&lt;br /&gt;
:台上儀表訓練&lt;br /&gt;
:隨便說說&lt;br /&gt;
:說出一口話&lt;br /&gt;
:一分鐘說話&lt;br /&gt;
:寒暑假作業：&lt;br /&gt;
:減少開學後批改負擔&lt;br /&gt;
:少整本式&lt;br /&gt;
:多繪圖&lt;br /&gt;
:讀書心得&lt;br /&gt;
:參觀地文宣品貼冊&lt;br /&gt;
:分類 好作品 打3孔 夾冊&lt;br /&gt;
:開學展 獎勵&lt;br /&gt;
:多生活概念 統整呈現&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:中國經典文學名著讀本&lt;br /&gt;
:世界經典文學名著讀本&lt;br /&gt;
:包含各重要領域範圍&lt;br /&gt;
:習過課程概念重點複習&lt;br /&gt;
:概念連結統整&lt;br /&gt;
:自然生態環境觀察紀錄&lt;br /&gt;
:大統整性概念的練習(氣候 節氣…)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*主題科學展覽會：&lt;br /&gt;
:分成低中高年級&lt;br /&gt;
:攤位分散 避免擁擠&lt;br /&gt;
:活動內容以學校教學內容為輔&lt;br /&gt;
:活動典範的多份複製 分享&lt;br /&gt;
:植物年 昆蟲年 化學年… 4-5年一 cycle&lt;br /&gt;
:選其中數攤之章即可參加抽獎&lt;br /&gt;
:主題書籍介紹 &lt;br /&gt;
:照片紀錄提供 分享&lt;br /&gt;
:各 CD DVD list&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*美國的數學與語文教育現況 (紐約時報03/26/2006) : &lt;br /&gt;
:美國地大人多,各種文化見解多元,故能在一穩定社會下成長&lt;br /&gt;
:人才濟濟,較不會有所謂競爭力疑慮,故各種實驗蓬勃發展&lt;br /&gt;
:而台灣不能因錯誤決策¬而害慘下一代,實驗亦不堪失誤,只因一昧的急就章&lt;br /&gt;
:短視之學者專家,未考慮文化不同差異,基礎功夫未能紮實培養&lt;br /&gt;
:喪失了我們以往經濟發展下之教育優勢,落後許多了&lt;br /&gt;
:反觀美國或大陸卻因而趕過台灣許多,沒落的台灣因而開始邁向沉淪地&lt;br /&gt;
:有識之士-大家一起努力吧,家長-自己自救自己小孩吧&lt;br /&gt;
:別人的小孩也要幫忙,因為那會造就我們共同的未來社會&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教改十年的反思 ：&lt;br /&gt;
:議題探討觀點&lt;br /&gt;
:1.從文化層面 東西方文化習慣不同 對知識的態度運用不一&lt;br /&gt;
:---中國觀點一向是立竿見影 為官平天下 唯利是圖&lt;br /&gt;
:2.不要一再的從都市觀點 高級知識份子觀點 美國觀點看天下&lt;br /&gt;
:---要深入民間的探討 對民族生命的認知 涵養&lt;br /&gt;
:3.政策要有普羅大眾的思考層面 及參考世界觀點&lt;br /&gt;
:---不是只有社經地位較高者存在而已&lt;br /&gt;
:4.原本高效率的學習法被低效率的方法(ex:建構..)打敗了 &lt;br /&gt;
:---錯誤政策比貪官更可怕 危及國家競爭力及國家安全&lt;br /&gt;
:5.人文方面 好像是先有實務面問題解決再建立理論吧&lt;br /&gt;
:---不可因少數學者觀點便盲目實行 顛倒過程回頭時已是沉淪地&lt;br /&gt;
:6.課程實行時 主要訴求是學習者&lt;br /&gt;
:---還有教學者 家長 社會大眾 國家競爭力...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教改十年的反思 ：&lt;br /&gt;
:各位看官:&lt;br /&gt;
:課程與教學對教師而言是一起的&lt;br /&gt;
:但是對學生而言課程與評量更是一體兩面的&lt;br /&gt;
:評量方式往往與教學連在一起&lt;br /&gt;
:向來教師教學中只注重餵給與填鴨&lt;br /&gt;
:不見思考教學的影子 但這影子一直伴隨著知識&lt;br /&gt;
:考試中一直是選擇 填充 只注重知識解答&lt;br /&gt;
:而忽略知識中的影子--測驗的思考層面&lt;br /&gt;
:參考印度數學教育中注重邏輯思考的方式&lt;br /&gt;
:從小培養 也許教師教學評量方式會極費時間&lt;br /&gt;
:但是類似個別化啟發思考的教學&lt;br /&gt;
:卻可以培養出具個人觀點及自信的觀念&lt;br /&gt;
:也許這正是我們現今教學中應該思考的一面吧&lt;br /&gt;
:學問---學而時時提問之&lt;br /&gt;
:教學---教後而知不足再學習之&lt;br /&gt;
:最好最有效率的學習效果是教學呢 !&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*知識的餵給與掠奪 ：&lt;br /&gt;
:大家看過老鷹餵食小 baby 的畫面吧 &lt;br /&gt;
:這是一個殘酷事實 &lt;br /&gt;
:只有積極者 掠奪者才能在其中生存下來 &lt;br /&gt;
:而教師卻有點類似餵食者 學生求食之 &lt;br /&gt;
:如何均態培養學生的自動求學好習慣 &lt;br /&gt;
:一直是教師們的心頭議題 &lt;br /&gt;
:但總有一些需鞭策者 &lt;br /&gt;
:這時教師的餵給 便非常重要了 &lt;br /&gt;
:也就是 no child left behind &lt;br /&gt;
:為了讓學生養成及感受好習慣 讓他們日後有美好回憶 &lt;br /&gt;
:我最近每日早上第一節上課前 &lt;br /&gt;
:固定講 5 分鐘世界經典小故事 &lt;br /&gt;
:也計畫再一段時日後下午放學前也希同辦理 &lt;br /&gt;
:再配合要求其他閱讀層面 &lt;br /&gt;
:激發想像 思考 擴大觀點 &lt;br /&gt;
:希望以補學生之不足處 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:各位是否有其他好法子呢 ? &lt;br /&gt;
:大家交換一下...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*中秋夜 : &lt;br /&gt;
:中秋夜美景難逢 多陪家人賞月 教導小孩月色之美 &lt;br /&gt;
:如何形容 敘訴 增加一些文學性描寫 隨機教學作文亦可 &lt;br /&gt;
:莫再把這美景佳節浪費在烤肉上 浪費在食慾上 &lt;br /&gt;
:多與家人孩子交心 亦可記一記日記 讓秋節夜景映心簾 &lt;br /&gt;
:成為美麗共同記憶 文化即在此傳承 偉大 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*如何增進學生認字的能力？：&lt;br /&gt;
:先檢視學生的學習障礙在何因&lt;br /&gt;
:特殊生用特教法&lt;br /&gt;
:一般生 :&lt;br /&gt;
:除施以正常語文課程外&lt;br /&gt;
:亦應加強課外讀物之閱讀&lt;br /&gt;
:因現今之學生受媒體影音影響&lt;br /&gt;
:習得之字彙不多即可看懂(常用口語數百字而已)&lt;br /&gt;
:要常看印刷文本字彙是口語節目的5倍左右(中年級生,國外報告,下次再把原文告知出處)&lt;br /&gt;
:個人看到原報告也真的嚇一跳 &lt;br /&gt;
:雖然平時已有半強迫學生背唐詩 &lt;br /&gt;
:提供一堆文學經典名著及百科全書在班上&lt;br /&gt;
:更應警惕自己要多給學生課外讀物&lt;br /&gt;
:國語日報閱讀&lt;br /&gt;
:有閱讀測驗的書籍可用來平常加強測驗學生&lt;br /&gt;
:讀過閱讀測驗文章圈需要進依步了解之處 語詞 畫重點 圈關鍵字&lt;br /&gt;
:教師額外之努力 半強迫式(莫引其起家長反彈) 效果不錯&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*畢業生最後一課  : &lt;br /&gt;
:預計說的故事內容是一篇小短文&lt;br /&gt;
:&amp;quot;閱讀的故事&amp;quot;一書中&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:印地安-納瓦荷人(說):&lt;br /&gt;
:記住你眼前所見 把目光停在一處 &lt;br /&gt;
:記住它的樣子 在下雪時觀察它 &lt;br /&gt;
:在青草初長時觀察他 在下雨時觀察它 &lt;br /&gt;
:你得去感覺他 記住它的氣味 &lt;br /&gt;
:來回走動探索山巖的觸感 如此一來 &lt;br /&gt;
:這地方便永遠伴隨你 當你遠走他鄉 &lt;br /&gt;
:你可以呼喚他 當你需要他時 它就在那兒 &lt;br /&gt;
:在你心中&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:-----完-----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Top teacher：&lt;br /&gt;
:表情多 &lt;br /&gt;
:動作多  &lt;br /&gt;
:點子多  &lt;br /&gt;
:故事多  &lt;br /&gt;
:活動多  &lt;br /&gt;
:讚美多 &lt;br /&gt;
:分組小老師&lt;br /&gt;
:批評少  &lt;br /&gt;
:訓話少 &lt;br /&gt;
:考試少 ?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*導護交通崗 : &lt;br /&gt;
:大而鮮明的 “停” 字棋子&lt;br /&gt;
:教師或義工 並作安全值勤講習&lt;br /&gt;
:放下旗子時 高舉 明顯甩下 駕駛人易見&lt;br /&gt;
:盡可能不擋下太多車子 尤其快車及大卡車&lt;br /&gt;
: --- 減少空污 少能源消耗 促進交通流暢 減少民怨&lt;br /&gt;
:學生完全離開馬路時 方可收哨&lt;br /&gt;
:值勤人應自備哨子 且反覆觀看左右來車&lt;br /&gt;
:隨時注意學生 尤其奔跑學生&lt;br /&gt;
:放哨一長聲 收哨一短聲&lt;br /&gt;
:多與家長打招呼&lt;br /&gt;
:主動問後學生 早安&lt;br /&gt;
:雨天時應穿雨衣 不可拿傘&lt;br /&gt;
:備閃光指揮棒 穿反光背心&lt;br /&gt;
:多崗學區應備無線電 隨時互相通報路況&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*優良教師：&lt;br /&gt;
:教師應訂位在教學上之貢獻(學生為主要受益者)&lt;br /&gt;
:Not only for one class but also for all school&lt;br /&gt;
:優良教學法 經驗 rcord  &amp;amp; share&lt;br /&gt;
:Enjoy teaching in everyday&lt;br /&gt;
:Be trust &amp;amp; love students in mind&lt;br /&gt;
:獎項背後的思維&lt;br /&gt;
:專業素養&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教師研習建議：&lt;br /&gt;
:創意表現 思考訓練&lt;br /&gt;
:Concept &amp;amp; mind mapping &lt;br /&gt;
:記憶法 &lt;br /&gt;
:筆記法&lt;br /&gt;
:快速閱覽&lt;br /&gt;
:資訊管理 檔案整理呈現&lt;br /&gt;
:書籍表褙 精裝&lt;br /&gt;
:自然標本製作(蜂膠膜)&lt;br /&gt;
:演講教學法&lt;br /&gt;
:乾燥花塑形技術&lt;br /&gt;
:植物染&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*上課時間自己無課時：&lt;br /&gt;
:備課時間&lt;br /&gt;
:行政工作&lt;br /&gt;
:親師溝通&lt;br /&gt;
:行動紀錄研究&lt;br /&gt;
:級務處理&lt;br /&gt;
:專業對話&lt;br /&gt;
:補救教學&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教師時間：&lt;br /&gt;
:全校性集會廣播越少越好&lt;br /&gt;
:活動時間莫佔用一般上課時段&lt;br /&gt;
:教學後 充裕時間讓學生作思考 &lt;br /&gt;
:上下課應準時 以養成學生守時觀念&lt;br /&gt;
:糾正行為時間宜短 切實執行次數 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教師自我評鑑：&lt;br /&gt;
:自我成長動力&lt;br /&gt;
:鏡子功能&lt;br /&gt;
:愛需要學習 管教亦是&lt;br /&gt;
:只形成性評量&lt;br /&gt;
:專業教學導向&lt;br /&gt;
:回饋機制&lt;br /&gt;
:分享功能&lt;br /&gt;
:知識管理&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*研習課程: (隨想的)&lt;br /&gt;
:數學:學校教學系統外趣味數學&lt;br /&gt;
:自然:實驗課程引導 主題概念圖說&lt;br /&gt;
:語文:閱讀方法 主題作文 記憶法 英語圖像記憶法&lt;br /&gt;
:教學佈置:各種特殊圖形引導學生好奇心&lt;br /&gt;
:思考法:學生學習記憶法&lt;br /&gt;
:.....&lt;br /&gt;
:長久以來國內教學系統只注重教學&lt;br /&gt;
:學生死記猛背片段知識&lt;br /&gt;
:雖然近來有強調在主題教學上&lt;br /&gt;
:但是學生的記憶仍改善不多家長為改善此情況便向外求&lt;br /&gt;
:於是商業化的學習法課程蓬勃發展&lt;br /&gt;
:但大部分人仍未有機會接觸只因未正式進入學校系統&lt;br /&gt;
:更期望學校系統能體認未來競爭世界的需求&lt;br /&gt;
:讓學生的主動自學動機與能力能從小自然養成&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:各位發現個人所提的皆是記憶法及圖像法&lt;br /&gt;
:這是基本技巧(可引發一些創造力)&lt;br /&gt;
:更需要的是思考的方法&lt;br /&gt;
:以便能解決問題&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*最近一些心中想法在此提出各位供教育先進參考&lt;br /&gt;
:挑戰自己之專長2,3：&lt;br /&gt;
:建立起自己之專長&lt;br /&gt;
:國小教師屬包班制&lt;br /&gt;
:教師專長專業性較不易突顯&lt;br /&gt;
:教師以前學校所學主科 是專長1&lt;br /&gt;
:當教師後 除了自己主科專業外&lt;br /&gt;
:會為教學需要而自我進修一些學識&lt;br /&gt;
:但是這些為班上教學需要的學識&lt;br /&gt;
:是否能更進一步提升而成為另一專長呢&lt;br /&gt;
:專長越多則在教學之路應會走的更平順&lt;br /&gt;
:但是專長增進是需要長久時間與大量金錢的堆積&lt;br /&gt;
:專長可突顯在教學地區中(如一校或一縣)&lt;br /&gt;
:只要在這領域這地區內你是數一數二人選&lt;br /&gt;
:專長的範圍不一定要很大(如語文,藝術...)&lt;br /&gt;
:可以從較小範圍來自我增進(如繪本製作,做造型氣球...)&lt;br /&gt;
:建立起全校(或者這附近學校就是你最厲害)權威&lt;br /&gt;
:再慢慢擴大到大領域 如編織毛毯般逐步擴大領域&lt;br /&gt;
:找一些教學上實用的專長來進修&lt;br /&gt;
:不一定要等教育局或學校來規劃&lt;br /&gt;
:他們都太慢了(感覺上公家機關動作都較慢)&lt;br /&gt;
:你要有外面商場上的競爭心態與動作&lt;br /&gt;
:才能累積你得教學專業及學識&lt;br /&gt;
:讓受教學生受用一生&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:評鑑或教學觀摩,寫教案活動企畫案...&lt;br /&gt;
:都沒問題 因為我都自己訓練過了&lt;br /&gt;
:我可以做的快又完整&lt;br /&gt;
:這也是我的專業性哦&lt;br /&gt;
:一起努力 挑戰自己另一項專長吧.....! &lt;br /&gt;
:樂在學習中，樂在自我挑戰中&lt;br /&gt;
:我是良駒,伯樂何在 ?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教育超人 ：&lt;br /&gt;
:一切事情要自己來做,故而教師們要學會許許多多教學上可能用到之技巧&lt;br /&gt;
:多得會讓你頭皮發麻&lt;br /&gt;
:學會以下之本事後保證你成為校內知擎柱&lt;br /&gt;
:學校倚重家長敬重 不怕成為財政困窘下之裁員對象&lt;br /&gt;
:教材製作 	隨身帶幾本有用之故事書 &lt;br /&gt;
:攝影術 (最好要會單眼相機, 或數位相機) 	簡體字書寫閱讀能力&lt;br /&gt;
:投影片製作 , 投影機操作 	英文教學 , paper 閱讀能力&lt;br /&gt;
:幻燈片機操作 	創意點子要多&lt;br /&gt;
:單槍投影機操作 	校園常見動,植物之辨識&lt;br /&gt;
:電腦基本應用能力-- office , e-mail ,internet , homepage , ........	　&lt;br /&gt;
:哈哈哈 ! 國小老師是教育界之超人 :- (&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*我在讀書：&lt;br /&gt;
:小孩每天幫他們洗澡,&lt;br /&gt;
:晚上陪讀...&lt;br /&gt;
:週六日陪玩&lt;br /&gt;
:我仍每天早晚讀書兼思考(不考試)&lt;br /&gt;
:作成筆記分享&lt;br /&gt;
:自我發現許多&lt;br /&gt;
:我是一愛 &amp;quot;分享&amp;quot;的人&lt;br /&gt;
:希望最需要讀書的教師能多讀一些書&lt;br /&gt;
:你是那園丁,那開窗者,那擺渡的船夫&lt;br /&gt;
:讓自己有自我見解,成為自我領導者,非教育局或他人追隨者&lt;br /&gt;
:建立起自我知識系統&lt;br /&gt;
:我非工作狂但卻有一點讀書痴&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:讀書之樂樂無窮&lt;br /&gt;
:閱讀&lt;br /&gt;
:吸收&lt;br /&gt;
:作筆記&lt;br /&gt;
:思考&lt;br /&gt;
:自我觀點&lt;br /&gt;
:討論回饋釐清&lt;br /&gt;
:人文關懷分享運用&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
*學生答題技巧：&lt;br /&gt;
:會的先寫&lt;br /&gt;
:不會的先寫下直覺答案在旁&lt;br /&gt;
:消去法再選擇&lt;br /&gt;
:填充題可參考選擇題答案&lt;br /&gt;
:不會的字詞 想辦法用別的字詞替代&lt;br /&gt;
:答案要明確詳實 寫超出答題格亦可&lt;br /&gt;
:不可空白&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學生學習法：&lt;br /&gt;
::台灣教育界只有教師的教學法&lt;br /&gt;
:而無學生的學習法&lt;br /&gt;
:學習效果不彰,老舊&lt;br /&gt;
:故只能用勤能補拙來禰補&lt;br /&gt;
:故上課時數長&lt;br /&gt;
:反而易抹煞學生學習情緒及&lt;br /&gt;
:增加家長緊張&lt;br /&gt;
:如何改善?&lt;br /&gt;
:加入學生學習法吧&lt;br /&gt;
:包含一些概念統整&lt;br /&gt;
:讓學生能更容易吸收概念性知識&lt;br /&gt;
:以促未來學習&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學生篇 : &lt;br /&gt;
:習慣 &lt;br /&gt;
:閱讀 &lt;br /&gt;
:年級 &lt;br /&gt;
:品德 &lt;br /&gt;
:態度 &lt;br /&gt;
:人生價值 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學生面談：&lt;br /&gt;
:利用非上課時間&lt;br /&gt;
:約談可了解學生家庭 個人 學業學習 人際&lt;br /&gt;
:上課嚴 下課慈&lt;br /&gt;
:作為學生輔導依據&lt;br /&gt;
:約談時避談及教師同事間之事&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*童趣-game&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*戶外：&lt;br /&gt;
:足球 &lt;br /&gt;
:羽毛球 &lt;br /&gt;
:籃球 &lt;br /&gt;
:沙灘堆碉堡 &lt;br /&gt;
:溪中抓魚 &lt;br /&gt;
:花中追蝴蝶 &lt;br /&gt;
:焢窯地瓜 &lt;br /&gt;
:放風箏 &lt;br /&gt;
:學游泳 &lt;br /&gt;
:登山健行 &lt;br /&gt;
:打陀螺 &lt;br /&gt;
:學武術 &lt;br /&gt;
:腳踏車-晨昏遊 &lt;br /&gt;
:動植物識別 &lt;br /&gt;
:圖鑑 &lt;br /&gt;
:聽聲辨物 位 &lt;br /&gt;
:摘花 果 種子蒐集 &lt;br /&gt;
:押花 葉 &lt;br /&gt;
:種子下種 &lt;br /&gt;
:耍三球 &lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*室內 ：&lt;br /&gt;
:七巧板 &lt;br /&gt;
:魔術方塊 &lt;br /&gt;
:象棋 &lt;br /&gt;
:圍棋 &lt;br /&gt;
:跳棋 &lt;br /&gt;
:大富翁 &lt;br /&gt;
:捏陶土 &lt;br /&gt;
:切菜 &lt;br /&gt;
:清掃家事 &lt;br /&gt;
:飛機製作 &lt;br /&gt;
:舞蹈 &lt;br /&gt;
:積木 &lt;br /&gt;
:筷子吃飯 &lt;br /&gt;
:結繩 &lt;br /&gt;
:記賬本 &lt;br /&gt;
:色彩調配 &lt;br /&gt;
:洗碗 &lt;br /&gt;
:樂器演奏 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*巡迴演講：&lt;br /&gt;
:故事主題 經典為主&lt;br /&gt;
:可講較少觸及之他國古文明系列&lt;br /&gt;
:加上小動作&lt;br /&gt;
:說出自己心得 感受&lt;br /&gt;
:大聲說 清楚 慢些&lt;br /&gt;
:不宜太短&lt;br /&gt;
:有意義之寓言佳&lt;br /&gt;
:同類之故事可彙集統整 講一陣子 一輩子&lt;br /&gt;
:禮貌周到&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學生畢業照像：&lt;br /&gt;
:大頭照 有領白上衣&lt;br /&gt;
:一週前梳理頭髮&lt;br /&gt;
:內不可穿鮮明彩色衣服&lt;br /&gt;
:沙龍照衣服亦不可太花俏&lt;br /&gt;
:太唐突動作不宜&lt;br /&gt;
:班級座位照&lt;br /&gt;
:三五好友之合照&lt;br /&gt;
:較獨立 學生可與老師合照&lt;br /&gt;
:無白上衣者 教師安排同學借用&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*畢業生導師獎 : &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:班上學生要畢業了,最後的約10位同學未上台領獎(前五名+7領域約20多位),想在教室中頒張獎狀鼓勵他們,內文該如何為文? &lt;br /&gt;
:ex: &lt;br /&gt;
:學生xxx 小朋友， &lt;br /&gt;
:平日 OOOOOOO(好聽鼓勵話語) &lt;br /&gt;
:茲今畢業了， &lt;br /&gt;
:特此頒發獎狀， &lt;br /&gt;
:以玆鼓勵!! &lt;br /&gt;
:祝 ! &lt;br /&gt;
:鵬程萬里! &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:OO國民小學 &lt;br /&gt;
:6A導師 OOO 致上 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*各位年輕學子:&lt;br /&gt;
:  新的學習年度又開始了，年輕真好！可以有系統的學習知識，趁著青春歲月，好好把握珍惜，以免蹉跎了美好時光。&lt;br /&gt;
:  個人最近徜徉於學習方法中一陣子，感覺學校授於我們的學習法實在太少了，有必要自我去了解一番。今有機會購得其中一書，名曰「心智圖法」，與各位結緣；個人已運用此法二年，現今讀書心得亦用此法整理。其他法亦有書籍多方介紹，望汝等有興趣後可自行參考或來信討論。期望各位在人生的學習之路上能更輕鬆快樂，創造更美麗的生命。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::讀書人 :  :鄭~&lt;br /&gt;
:   &lt;br /&gt;
::Sep 3, 2004&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*聯絡簿：&lt;br /&gt;
:橫向&lt;br /&gt;
:唐詩 讀書名句 成語 (中英)&lt;br /&gt;
:今日交 ? 元 , 找 ? 元&lt;br /&gt;
:今天? 公課未交 完成&lt;br /&gt;
:通訊欄 : 自己 家長 師長 同學 社福機構&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*兒童節的禮物：&lt;br /&gt;
:我們學校禮物多--&lt;br /&gt;
:1午餐用鋼筷湯匙小盒&lt;br /&gt;
:2環保包包&lt;br /&gt;
:3紙製DIY摺疊動物玩偶&lt;br /&gt;
:4棒棒糖2枝&lt;br /&gt;
:5飲料一罐&lt;br /&gt;
:6趣味競賽&lt;br /&gt;
:7大隊接力&lt;br /&gt;
:8荷包蛋DIY&lt;br /&gt;
:我都覺得禮物,活動太多了&lt;br /&gt;
:在這月考前夕&lt;br /&gt;
:樂了學生苦了老師&lt;br /&gt;
:學生學習態度並未提昇&lt;br /&gt;
:兒童節 ?&lt;br /&gt;
:記得電應都是演家長帶小孩外出玩去了&lt;br /&gt;
:怎麼都丟給學校教師來送禮來帶活動了&lt;br /&gt;
:我們的家長是否太忙於工作賺錢&lt;br /&gt;
:忽略了教育是一件重要家庭工作&lt;br /&gt;
:凡事都有例外尤其在特別的日子裡&lt;br /&gt;
:讓小孩Release 一下又無彷但須注意安全&lt;br /&gt;
:教育小孩正確的價值觀及社會秩序&lt;br /&gt;
:才不失活動建增的用意&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Classroom rules&lt;br /&gt;
:尊重別人 也尊重自己&lt;br /&gt;
:幫助別人 也幫助自己&lt;br /&gt;
:把同伴一起帶上來&lt;br /&gt;
:誠實 樂觀 勤學 好問&lt;br /&gt;
:人 事 時 地 物 步驟 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教室佈置：&lt;br /&gt;
:無處不打釘 無處不掛 無處不貼&lt;br /&gt;
:牆柱用漿糊貼創意圖 &lt;br /&gt;
:學生優美作品貼佈告欄&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Classroom materials-- Student’s groups Mar 29 ,2001&lt;br /&gt;
:1 分組揭示板（A-A4 size）、磁鐵&lt;br /&gt;
:2 分組資料盒（膠水、鉛筆、剪、刀、夾子、尺…）&lt;br /&gt;
:3 分組文件盒（clip file、分組學習單、report、文件、紙、操作手冊、評量表）&lt;br /&gt;
:4 分組Journal box&lt;br /&gt;
:5.每一物件皆x6 (one sample)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Classroom materials--Electric &amp;amp; large：&lt;br /&gt;
:1 收錄音機、microphone &amp;amp; 喇叭&lt;br /&gt;
:2 躺椅&lt;br /&gt;
:3  computer 、printer &amp;amp; soft&lt;br /&gt;
:4 延長線&lt;br /&gt;
:5 白板&lt;br /&gt;
:6 單槍投影機&lt;br /&gt;
:7 錄放影機、vedio player、DVD player&lt;br /&gt;
:8 長板桌、報夾、展示架（3腳）&lt;br /&gt;
:9 手電筒&lt;br /&gt;
:10 bookcase 書櫃&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Classroom materials--- Teacher’s prepare  Mar 29 ,2001&lt;br /&gt;
:1 各類之教學展示揭示版厚紙版，統一格式 （A-A4 size）&lt;br /&gt;
:2 教鞭及 laser light&lt;br /&gt;
:3 各種表情之大臉譜 (A4x10)&lt;br /&gt;
:4 中英文字典（電子辭典）&lt;br /&gt;
:5 美勞繪圖工具盒&lt;br /&gt;
:6 吊鐘（上下課管理）&lt;br /&gt;
:7 各類印章（小方章、可愛動物章、Thanks、樹、花、邊…）&lt;br /&gt;
:8 各類大圖、表（海報或自製）＆置圖筒&lt;br /&gt;
:9 膠帶座、繩 1 捲、磁鐵條、鉛筆筒、花瓶、訂書機、打孔機….&lt;br /&gt;
:10成果箱（clip files、card files、journal files、journal box、3孔夾….）&lt;br /&gt;
:11各時令場合之音樂CD 、VCD、 DVD、影片…..&lt;br /&gt;
:12文具用品工具盒（紅筆、直尺、撲克牌(抽籤用)、夾子(大小)、剪刀、美工刀、膠水、名片套(x40)、名牌頸帶(x40)、鉛筆(x40)、&lt;br /&gt;
:13教材蒐集百寶箱。&lt;br /&gt;
:14身上衣著物、飾品—給學生surprise 因時宜更換。如：彩色卡通領帶、花俏帽子、布偶。&lt;br /&gt;
:15各式場合，活動，專題單元之照片，記錄，步驟。&lt;br /&gt;
:16各領域學門之Books &amp;amp; Journal 。。&lt;br /&gt;
:17電器用品借用或自備 (相機、computer &amp;amp; soft printer )。&lt;br /&gt;
:18各式文件盒、空白紙張一些 (A4 size)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教室安全守則：&lt;br /&gt;
:1 上學後到放學前不可離開校園,且上課時間或午休時間內應立即進教室。&lt;br /&gt;
:2 在教室走廊樓梯間或校園其他地方,不可故意推人,拉人,嚇人以免跌倒受傷。&lt;br /&gt;
:3 在坐下或坐椅子時不可故意拿走別人的椅子,或放任合物品在他人座位處,以免落空跌倒在地上而傷到脊椎或身體其他部位。&lt;br /&gt;
:4 不可拿任何尖銳物沙子時頭或其他物品丟其他同學,或任意丟擲以免因此而傷到其他同學之眼睛或身體。&lt;br /&gt;
:5 搬運物品時應小心走路以免撞到他人,或因碰撞而跌倒,如有困難應小心放下,請求協助,但不可任意放置主要通道上,以免其他同學撞到而受傷。&lt;br /&gt;
:6 教室走廊樓梯不可跑,跳以免跌倒或碰撞而受傷。&lt;br /&gt;
:7 上課中除了請求教師同意外,不可在教室內任意走動 。&lt;br /&gt;
:8 電器物品之使用英在教師指導下使用,以免操作不良而發生危險。&lt;br /&gt;
:9 操作具有危險性的器材時,應保持距離在教師指導協助下操作,以免發生危險。&lt;br /&gt;
:10 校園內各項教學,學習器材,得在教師指導下方可使用,且嚴禁嬉戲捉弄。&lt;br /&gt;
:11 上課中或校園內如需使用到刀剪或其他尖利之物品時應小心使用,不可嬉戲開玩笑以免受傷,如有困難應請求教師協助。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教室文具：&lt;br /&gt;
:文具箱&lt;br /&gt;
:打孔機&lt;br /&gt;
:大罐補充膠水&lt;br /&gt;
:Laser 筆&lt;br /&gt;
:圍棋 跳棋 象棋 疊疊樂 各數套&lt;br /&gt;
:繪圖用品&lt;br /&gt;
:大小訂書機&lt;br /&gt;
:各型認證章數枚&lt;br /&gt;
:收錄音機(隨時記錄錄音筆)&lt;br /&gt;
:三孔夾&lt;br /&gt;
:A4 文件盒數個 分類放文件&lt;br /&gt;
:保麗龍切割機&lt;br /&gt;
:CD 蒐集盒&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*開會Meeting record&lt;br /&gt;
:班會紀錄 大小開會一定要記下&lt;br /&gt;
:年級 級務會議 決議結論要有紀錄&lt;br /&gt;
:在班上成立各學科小組&lt;br /&gt;
:會長剛列席 先讓會長休息一下了解後 再請會長指導&lt;br /&gt;
:會長較客氣 &lt;br /&gt;
:如果會長待會兒想到任何議題 隨時歡迎指導&lt;br /&gt;
:會長 : 教師用心 家長放心 學生開心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*校園廣播系統：&lt;br /&gt;
:晨間打掃音樂 世界名曲 每週一取輪播 並加以說明&lt;br /&gt;
:清柔音樂 + 美妙聲音&lt;br /&gt;
:午餐輕音樂&lt;br /&gt;
:非全校性急事莫用全校廣播&lt;br /&gt;
:不用廣播系統罵小朋友&lt;br /&gt;
:廣播是最差的訊息傳播方式(最下策)&lt;br /&gt;
:不可干擾到社區&lt;br /&gt;
:先說 ”上課中對不起” ---後說 ”報告完畢 謝謝 !”&lt;br /&gt;
:阿法波 音樂之使用-莫札特音樂&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*大小學校比較：&lt;br /&gt;
:小學校 :&lt;br /&gt;
:圖書資訊取得易 易流通&lt;br /&gt;
:研習機會多&lt;br /&gt;
:活動空間大&lt;br /&gt;
:教具 教材 易使用&lt;br /&gt;
:行政效率高&lt;br /&gt;
:教學自主性高&lt;br /&gt;
:紅包少&lt;br /&gt;
:人才少&lt;br /&gt;
:工作繁重 雜事多&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*全校電視廣播教學：&lt;br /&gt;
:選非課本課程內知識&lt;br /&gt;
:學校應教而未教之事&lt;br /&gt;
:具體且新奇為主&lt;br /&gt;
:配合時令 地域性&lt;br /&gt;
:設置校內探索教室(圖表佈置…)&lt;br /&gt;
:教學大綱給各師 含Q &amp;amp; A&lt;br /&gt;
:持續性的主題數次(最後統整成一大主題)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*行政管理：&lt;br /&gt;
:每一文件皆壓上處室代號日期作代碼&lt;br /&gt;
:家長會長 : 你用心 我放心 小朋友開心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*午餐：&lt;br /&gt;
:少油&lt;br /&gt;
:少刺激性調味料&lt;br /&gt;
:少內臟性食材&lt;br /&gt;
:少油炸 &lt;br /&gt;
:少加工食品&lt;br /&gt;
:多當季便宜食物&lt;br /&gt;
:湯匙勺要大長 免落入湯中&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*無線電之學校應用：&lt;br /&gt;
:把班級頻道設立 如同電話分機&lt;br /&gt;
:設立全校群呼頻道&lt;br /&gt;
:?師班級隊呼 不受線路電源影響&lt;br /&gt;
:校內設定低檔 以免影響鄰近友台通訊&lt;br /&gt;
:同一鄉鎮各校使用同一頻道 含備用中檔&lt;br /&gt;
:縣級與鄰近學校的緊急通訊 可用高檔&lt;br /&gt;
:可替代全校廣播使只對少數對談 而不強迫其他多數人收聽&lt;br /&gt;
:緊急訊息能更立即傳達師生行政間&lt;br /&gt;
:養成學生正確的通訊使用規範&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*紅瓦厝 參觀記: &lt;br /&gt;
:建築:&lt;br /&gt;
:住宅式的建築風格&lt;br /&gt;
:發現新空間&lt;br /&gt;
:有些轉彎菱角尖些&lt;br /&gt;
:樓梯空隙安全性&lt;br /&gt;
:欄杆樓梯較鋼性些,且有碰觸不適之慮(921影響 ?)&lt;br /&gt;
:有些一樓走道與其外之地面落差大,或可直接跳過矮隔牆,應防範小朋友嬉戲&lt;br /&gt;
:除上二三樓樓梯外 ,各處階梯應力求一致高度差(輕緩易行為佳,如辦公室前近操場東邊處)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*校園規劃:&lt;br /&gt;
:欄杆風車裝飾佳&lt;br /&gt;
:   --樹兒未長大前, 利用來營造風起時 飛翔的校園景觀, 可讓學生體驗天氣環境的流動感&lt;br /&gt;
:優美樹形校樹之選用規劃 ,多加施肥養護土壤質地尚可, 數年內可成蔭&lt;br /&gt;
:學校視覺中心,風格特點,文化內涵,在在是學子一生的共同記憶&lt;br /&gt;
:   --亦是社會人士的印象(想必規劃中吧!)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教室:&lt;br /&gt;
:各教室區隔角度規劃極佳-現代西式人文風格&lt;br /&gt;
:轉角公告欄長倚,可培養優雅之風&lt;br /&gt;
:圖書舞台區及教師角皆具人文關懷&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*特色:&lt;br /&gt;
:紅磚古樸之美-簡單大方&lt;br /&gt;
:洗手台立體人物造型極具創意(要能用的久哦)&lt;br /&gt;
:參觀者心裡好想要!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教育性:&lt;br /&gt;
:參觀學校目的非模仿 ,而是激發創意&lt;br /&gt;
:人文觀念的融入&lt;br /&gt;
:學校經營使用群(師,生,社區)的境教&lt;br /&gt;
:謎樣校園稙栽的選用區隔-發現學習樂趣&lt;br /&gt;
:教室內地板及教室外走道上(或校園內紅磚)有廣大地面 ,可植入不同領域主題面向的境教教材&lt;br /&gt;
:   --讓學生發現學習樂趣&lt;br /&gt;
:每間教室另一側陽台旁,規劃不同樹種, 旁直相對應花草, 亦是一種境教教材&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:PS:  我沒參加開幕日,利用今日來參觀科博會,發現了!特地一遊,如有一些誤解處請多指導&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*校刊：&lt;br /&gt;
:封面設計 &lt;br /&gt;
:校景 校內活動掠影&lt;br /&gt;
:編者的話&lt;br /&gt;
:目錄&lt;br /&gt;
:師生作品 含繪圖&lt;br /&gt;
:經典作品分享&lt;br /&gt;
:資訊管理區&lt;br /&gt;
:各科學習法區&lt;br /&gt;
:橫向編輯&lt;br /&gt;
:學生打字訓練團&lt;br /&gt;
:數位檔掛校網上&lt;br /&gt;
:同意書&lt;br /&gt;
:一學期一刊&lt;br /&gt;
:理論理解區&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教育經驗：&lt;br /&gt;
:任何演出都應作與生活的結合回顧&lt;br /&gt;
:Xxx 不是一種工作 或志業而是一種生活態度 模式&lt;br /&gt;
:有一種貧富叫閱讀&lt;br /&gt;
:有一種來去叫機會&lt;br /&gt;
:有一種圓缺叫緣分&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*資源使用權：&lt;br /&gt;
:學校設備&lt;br /&gt;
:教師&lt;br /&gt;
:圖書館&lt;br /&gt;
:同學&lt;br /&gt;
:校內圖文 報紙&lt;br /&gt;
:時間&lt;br /&gt;
:家長&lt;br /&gt;
:社區&lt;br /&gt;
:分享&lt;br /&gt;
:主動 行動 紀錄&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*發展學校特色：&lt;br /&gt;
:有校內教學學習團隊&lt;br /&gt;
:Push 校內團隊之活動&lt;br /&gt;
:工作量與職務之相對增減&lt;br /&gt;
:把學校當成自家後花園般照顧&lt;br /&gt;
:對學校之認同感&lt;br /&gt;
:學校教學是志業 是生活的態度 非只工作場所&lt;br /&gt;
:分享的態度與行動&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學校經費：&lt;br /&gt;
:硬體文具大量大包裝採購&lt;br /&gt;
:限定開電時間及用水大小&lt;br /&gt;
:紙張之反面再利用&lt;br /&gt;
:用在學習軟體上 提升學生學習力&lt;br /&gt;
:採購委員會&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教育經費：&lt;br /&gt;
:所佔比例越來越少&lt;br /&gt;
:沒經費難辦事&lt;br /&gt;
:但是好計劃便可成事&lt;br /&gt;
:如擔心未來教師規劃研習&lt;br /&gt;
:經費就是使用者付費讓教師的專長自我成長&lt;br /&gt;
:無可諱言的一些一般的研習要教師認真聽講有些困難&lt;br /&gt;
:個人較喜歡主動去聽一些專業研習且認真作筆記&lt;br /&gt;
:雙眼望去能認真聽的人固然多但認真記筆記者卻少&lt;br /&gt;
:(筆記當時是幫記憶與寫下自我思考的一種好方法)&lt;br /&gt;
:筆記日後可 review 用&lt;br /&gt;
:這樣才不會平白浪費了自己的時間&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學校推動知識管理之策略與做法 : &lt;br /&gt;
:記得約剛開始教書之時(南安代課)&lt;br /&gt;
:網路開始風行時(約1993)&lt;br /&gt;
:就覺得我的書房通向全世界的資源&lt;br /&gt;
:個人一直利用網路來增進專業知識,也有效運用於生活,教學&lt;br /&gt;
:也希望校內教師能妥善運用&lt;br /&gt;
:但是似乎資訊流只流到我手上(管理校內電腦系統職務時)&lt;br /&gt;
:除數位資訊外,書面資料能集結成冊,建立成一可傳承系統&lt;br /&gt;
:各種方法技術能實務運用,但似乎只是我能感受到&lt;br /&gt;
:一般同仁並不太重視,長官更是不知知識管理的好處(數位或書本)&lt;br /&gt;
:不知這種大利益,似乎公家單位永遠比產業慢10年以上&lt;br /&gt;
:這般情況怎能創造出好的學習力,或競爭力來呢 ?&lt;br /&gt;
:知識政策永遠只能因人而異,而人事卻又是最大變數啊 !&lt;br /&gt;
:智囊團 智庫的建立,可使知識傳承,省卻許多摸索時間&lt;br /&gt;
:習得更多能力,留下更多時間來思考,享受美好生活 !&lt;br /&gt;
:知識的運用,分享是知識使用者的必經過程&lt;br /&gt;
:如此個人的生活,生命才能有意義&lt;br /&gt;
:依存於社會的價值才更自在&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:一起努力吧 !&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*資料夾數量等於辦學成效？：&lt;br /&gt;
:外行人只能看數量&lt;br /&gt;
:數量中全是一些學校班級垃圾&lt;br /&gt;
:甚麼學校資料班級考卷.......&lt;br /&gt;
:個人看來全是亂塞之垃圾(看過太多教學展了)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*自信者建議：&lt;br /&gt;
:1.資料是否整理過 ?&lt;br /&gt;
:2.平常紀錄或急就章作出來的data ?&lt;br /&gt;
:3.原創性高否 ? 有無在其他地方看過相同資料 ?&lt;br /&gt;
:4.學科領域的一慣性概念介紹及統整 ?&lt;br /&gt;
:5.每一份資料是否包含學生的學習紀錄及回饋反思(含師生)&lt;br /&gt;
:6.美工不列入考慮, 純以內容文字或概念為主要考量 ?&lt;br /&gt;
:7.分享的意願及心態 ?&lt;br /&gt;
:8.穩定性及能否一般性施行 ?&lt;br /&gt;
:9.有否專人介紹解說,為自己加分 ?&lt;br /&gt;
:10 專業性及自信心 ?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*創意科博會 : (2004-11-27)&lt;br /&gt;
:參展可分成 低年級 高年級 國中三級距&lt;br /&gt;
:毎一級距 15-20 攤  只要選其中 12-15 攤認證即可參加抽獎或送紀念品&lt;br /&gt;
:毎一活動應更深入 可定食統一講解原理 過程或問結果 深入體會並引導發問 &lt;br /&gt;
:探索 再給于深究 Q source 大人小孩 皆可更深思&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:蓋郵戳章可在統一講解活動完成後一起押印 以免只求印而不求學心態&lt;br /&gt;
:展出活動內容亦可試行分類 而非亂拼盤 選出分年度訴求主題代表性活動主題來教育學子 使參加學子能年年來 年年活動不同&lt;br /&gt;
:設計 2-3年為一 cycle讓參加者有習得的成就感(幾年後亦可告知弟妹)&lt;br /&gt;
:活動典範的再多份複製 挑選分配到各校配合學校輪流的科學教學活動周中辦理 以嘉惠位參加的學子 學校&lt;br /&gt;
:攤位可更分散些 避免擁擠及學習品質的低落&lt;br /&gt;
:活動內容應以學校教學內容的輔助性學習為主&lt;br /&gt;
::閱讀成果看展札記 :（92年9月27,28日於麻豆 / 培文國小）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*場地：&lt;br /&gt;
:music有自然類音樂--提升學習效果+椅子 氣氛佳&lt;br /&gt;
:故事媽媽時間--棒！&lt;br /&gt;
:繪本區擠些（好作品太多了之故）&lt;br /&gt;
:空間流暢--盆栽屏風好、空間隔離&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*作品：&lt;br /&gt;
:教師組繪本太棒了&lt;br /&gt;
:有繪本、教案、班級學校成果&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*受益者：&lt;br /&gt;
:看展人--可相互討論，假日閱讀時光&lt;br /&gt;
:參展作者&lt;br /&gt;
:展出學校（全縣好作品全校觀摩）&lt;br /&gt;
:義工團--繪本及時修補、態度佳&lt;br /&gt;
:期望分享--受益面更大&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*文案：&lt;br /&gt;
:學習整體架構--這是重點&lt;br /&gt;
:看展者可多作筆記--not only photo&lt;br /&gt;
:教師閱讀心得--值得推動&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*宣導：&lt;br /&gt;
:可配合書展&lt;br /&gt;
:其他縣市邀展--南縣來主導 / leader(每年)、好作品自動送來&lt;br /&gt;
:展期延長/分區巡迴展--繪本/困難；文案/可行性高&lt;br /&gt;
:時間匆促/應早公佈--機會/ 給準備好的人&lt;br /&gt;
:報社/全國知曉&lt;br /&gt;
:看展人數少些&lt;br /&gt;
:教育功能--社會；學校&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:教育局，培文國小用心，使我度過一個美好的假日閱讀時光；&lt;br /&gt;
:義工們的親切及作者們的心血，都令我欽佩萬分。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:謝謝你們 ！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*校長忙著應付上級作業 ：&lt;br /&gt;
:校長天天忙著應付上級交辦作業 &lt;br /&gt;
:應付應付會應付不完的 &lt;br /&gt;
:有作為的校長應是能自己創造出學校特色 &lt;br /&gt;
:發展校內教師專長 培養學生能力 &lt;br /&gt;
:讓上級單位注意到貴校發展特色 &lt;br /&gt;
:會以貴校為標竿 &lt;br /&gt;
:其他交辦作業便會忽視 (因為大家都知道大多數作業都是沒價值的) &lt;br /&gt;
:讓第一現場的教育帶領行政走向大目標 &lt;br /&gt;
:而非讓行政體系為績效丟活動給你替他們堆疊考績 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:創意來自不斷思考 &lt;br /&gt;
:思考來自於不斷充實自我專業 &lt;br /&gt;
:閱讀閱讀再閱讀 &lt;br /&gt;
:激發創意&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
*演習：&lt;br /&gt;
:演習要詳細說明+manual文件&lt;br /&gt;
:指導員要先說明動作程序及規範&lt;br /&gt;
:每人皆認真當一回事 實作&lt;br /&gt;
:全員練習一次後 說明改進處&lt;br /&gt;
:達到完全熟練 不開玩笑為止&lt;br /&gt;
:Not only photo , but also …&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*善知識&lt;br /&gt;
:以我的努力 成就學生&lt;br /&gt;
:促使我 提攜嘉惠後學&lt;br /&gt;
:貪 嗔 癡 慢 疑&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教室標語圖&lt;br /&gt;
:自然科學 創意思考圖-特殊圖形&lt;br /&gt;
:手不釋卷 &lt;br /&gt;
:孩童親子閱讀圖(畫)&lt;br /&gt;
:用心思考&lt;br /&gt;
:答案不只一個,可能有5個以上&lt;br /&gt;
:龜兔賽跑&lt;br /&gt;
:思考向度&lt;br /&gt;
:快樂學習過生活&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*~~ 我真的不願意 ~~                  原著: David L. Harrison 詩 &lt;br /&gt;
: 　                                  譯者: 鄭~ Feb 14,2000 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:對你而言，只是家課，&lt;br /&gt;
:對我來說，怕得快抓狂，&lt;br /&gt;
:你只要我寫兩頁報告，&lt;br /&gt;
:並規定要今晚完成。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:給我一千個理由吧！&lt;br /&gt;
:要我完成它且要寫完整，&lt;br /&gt;
:老師啊！請你不要如此苛求吧！&lt;br /&gt;
:今晚寫兩頁呢！&lt;br /&gt;
:我都已經認真地在讀書了，&lt;br /&gt;
:經過了整整兩頁的思索後，&lt;br /&gt;
:我的頭髮都快轉白了，&lt;br /&gt;
:它已使我頭昏眼花，&lt;br /&gt;
:我已盡己所能了，&lt;br /&gt;
:就讓我休息休息吧。&lt;br /&gt;
:我的淚都快掉下來了，&lt;br /&gt;
:我會為你歡呼，&lt;br /&gt;
:並且鼓掌三次，&lt;br /&gt;
:看在我很用功的份上，&lt;br /&gt;
:過了一百年以後，&lt;br /&gt;
:再來罵我吧，&lt;br /&gt;
:不讓我休息也可，&lt;br /&gt;
:拉下我耳朵也無妨，&lt;br /&gt;
:只要今晚不再叫我寫報告。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* I’d Rather Not&lt;br /&gt;
::::: David L. Harrison &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:To you it’s only homework,&lt;br /&gt;
:But I’m half wild with fright!&lt;br /&gt;
:You said to write two pages&lt;br /&gt;
:And get them done tonight!&lt;br /&gt;
:Give me a thousand problems,&lt;br /&gt;
:I’ll work until they’re right,&lt;br /&gt;
:But Teacher, Teacher PLEASE don’t make me&lt;br /&gt;
:Write two pages tonight!&lt;br /&gt;
:I’m really good at reading,&lt;br /&gt;
:At spelling you’ve said I’m bright,&lt;br /&gt;
:But the thought of two whole pages&lt;br /&gt;
:Is turning my hair all white.&lt;br /&gt;
:Test me till I’m dizzy,&lt;br /&gt;
:I’ll try with all my might,&lt;br /&gt;
:Give me a break,&lt;br /&gt;
:I’m nearly in tears,&lt;br /&gt;
:I’ll praise your name,&lt;br /&gt;
:I’ll shout three cheers,&lt;br /&gt;
:I’ll study hard&lt;br /&gt;
:For a hundred years,&lt;br /&gt;
:Scold me,&lt;br /&gt;
:Whip me,&lt;br /&gt;
:Pull my ears!&lt;br /&gt;
:Only DON’T make me write&lt;br /&gt;
:TONIGHT!&lt;br /&gt;
:(Somebody Catch My Homework)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===歷年教室功課表===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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|1995-0801||4c||pjes*3y&lt;br /&gt;
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|1996-0801||4c||&lt;br /&gt;
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|1997-0801||4c||&lt;br /&gt;
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|1998-0801||4d-||sses*1y&lt;br /&gt;
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|1999-0801||pcroom||dsps-net*2y&lt;br /&gt;
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|2000-0801||pcroom||&lt;br /&gt;
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|2001-0801||4c||&lt;br /&gt;
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|2002-0801||nat||&lt;br /&gt;
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|2003-0801||nat||&lt;br /&gt;
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|2004-0801||5c||&lt;br /&gt;
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|2005-0801||6c||&lt;br /&gt;
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|2008-0801||-||&lt;br /&gt;
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|2009-0801||5c||&lt;br /&gt;
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|2010-0801||6c||&lt;br /&gt;
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|2022-0731||finish&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
**台南市南安國小：&lt;br /&gt;
*自然教室課表(2017-2021)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=wikitable style=&amp;quot;background:wheat;rowclass=20;text-align:center&amp;quot;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|+&amp;lt;font size=3 color=blue&amp;gt;110學年度自然教室(高)課表(南安國小)(綠色為阿昭老師)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!時間!!節次\星期!!一!!二!!三!!四!!五&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|7:40~8:00&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|colspan=5|環   境   教   育   時   間&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|8:00~8:25&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|晨讀時間&lt;br /&gt;
|兒童朝會&lt;br /&gt;
|教師晨會&lt;br /&gt;
|導師時間&lt;br /&gt;
|教師晨會&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|8:30~9:10&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|colspan=5|課   間   活   動&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|8:30~9:10&lt;br /&gt;
|1&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;5甲自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
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|~&lt;br /&gt;
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|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;5甲自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
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|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;4乙社會&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
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|10:30~11:10&lt;br /&gt;
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|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;red&amp;quot;&amp;gt;6乙自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
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|12:00~12:40&lt;br /&gt;
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|colspan=5|午餐約會（進餐禮儀、潔牙教育）&lt;br /&gt;
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|12:40~13:20&lt;br /&gt;
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|colspan=2|午休時間&lt;br /&gt;
| 放學&lt;br /&gt;
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|colspan=2|整潔活動&lt;br /&gt;
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|colspan=5|(課後班、社團)&lt;br /&gt;
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|}&lt;br /&gt;
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|+&amp;lt;font size=3 color=blue&amp;gt;109學年度自然教室(高)課表(南安國小)(綠色為阿昭老師)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!時間!!節次\星期!!一!!二!!三!!四!!五&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|7:40~8:00&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|colspan=5|環   境   教   育   時   間&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|8:00~8:25&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|晨讀時間&lt;br /&gt;
|兒童朝會&lt;br /&gt;
|教師晨會&lt;br /&gt;
|導師時間&lt;br /&gt;
|教師晨會&lt;br /&gt;
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:[https://www.youtube.com/watch?v=lmAKOR-Sjc4 一群植物獵人，只為從索羅門群島帶回活體植物培育! 讓地球能留下雨林珍貴種源!!]&amp;lt;br&amp;gt;【綻放真台灣 終極英雄】&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=Nc8EDXQ5MZs 《有一種Style叫植物獵人》]&amp;lt;br&amp;gt;陳雅琳深入山林 帶您揭開神秘面紗&lt;br /&gt;
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|colspan=5|環   境   教   育   時   間&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
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|~&lt;br /&gt;
|晨讀時間&lt;br /&gt;
|兒童朝會&lt;br /&gt;
|教師晨會&lt;br /&gt;
|導師時間&lt;br /&gt;
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| 放學&lt;br /&gt;
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|-&lt;br /&gt;
|+&amp;lt;font size=3 color=blue&amp;gt;107學年度自然教室(高)課表(南安國小)(綠色為阿昭老師)&lt;br /&gt;
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!時間!!節次\星期!!一!!二!!三!!四!!五&lt;br /&gt;
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|7:40~8:00&lt;br /&gt;
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|colspan=5|環   境   教   育   時   間&lt;br /&gt;
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|8:00~8:25&lt;br /&gt;
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|晨讀時間&lt;br /&gt;
|兒童朝會&lt;br /&gt;
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|colspan=5|午餐約會（進餐禮儀、潔牙教育）&lt;br /&gt;
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|~&lt;br /&gt;
|colspan=2|午休時間&lt;br /&gt;
| 放學&lt;br /&gt;
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|-&lt;br /&gt;
|+&amp;lt;font size=3 color=blue&amp;gt;106學年度自然教室(高)課表(南安國小)(綠色為阿昭老師)&lt;br /&gt;
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|-&lt;br /&gt;
!時間!!節次\星期!!一!!二!!三!!四!!五&lt;br /&gt;
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|7:40~8:00&lt;br /&gt;
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|colspan=5|環   境   教   育   時   間&lt;br /&gt;
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|8:00~8:25&lt;br /&gt;
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|教師晨會&lt;br /&gt;
|兒童朝會&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
*歷年教學功課表：&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*台南縣大社國小&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-105a-pc.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-104a-pc.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
::https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-103a-pc.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-102a-pcroom.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:101~&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:100~&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-99a-6c.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
::https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-98b-5c.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:97學年請假中&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:96學年請假中&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-95a-5a.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-94a-6c.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-93b-5c.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-92b-nat.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-91b-nat.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-90a-4c.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-89a-pcroom.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------&lt;br /&gt;
*台南縣新市國小母校：&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-87a-44.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------&lt;br /&gt;
*雲林縣埤腳國小正式教師：&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-86a-4a.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-85a-4a.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-84a-4a.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------&lt;br /&gt;
*台南縣南安國小代課：&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-83a-4c.png&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===教學筆記-創意身影===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教學筆記-創意(努力)身影：&lt;br /&gt;
::圖書館書目建檔、手寫書目，逐一點書-1996&lt;br /&gt;
::PC用在班級教學(+電視投影)-1996&lt;br /&gt;
-------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
::為各個班級教室、處室做網頁(+更新)&lt;br /&gt;
::電腦管理教學資訊1994(印表機Lotus)&lt;br /&gt;
::教材分類清潔、建置各種網路教學平台，自己拉全校網路線到班級-2000&lt;br /&gt;
::主動申請網路研習 -2000 &lt;br /&gt;
::開辦社區電腦班-2000假日班，講師費都用於學員教材-2013-0508晚上&lt;br /&gt;
::校內講師費研習，都用於購買學校器材，分享給班級教室使用&lt;br /&gt;
::分享閱讀教學于縣內其他學校-2001(曾智朗部長時)&lt;br /&gt;
::心智圖教學-2001&lt;br /&gt;
::閱讀教學、說故事、帶學生樹下、躺操場看書-2001&lt;br /&gt;
::買魚放校內生態池-2002&lt;br /&gt;
::重掌網管業務-2011-0801&lt;br /&gt;
::加強打字、心智圖、自然課觀星軟體，改正學生電腦課玩網路習慣-2011&lt;br /&gt;
::資訊融入心智圖-2011&lt;br /&gt;
::建置班級網頁(可留言)-2011&lt;br /&gt;
::電腦課教學平台(claroline)成果-2012 &lt;br /&gt;
::wiki建置-2013&lt;br /&gt;
::帶學生(+校內老師)參加非讀不可(book)競賽-2013&lt;br /&gt;
::電腦教室學生沙發座椅，用自己噴槍清洗-2014-0821&lt;br /&gt;
::買圖書館閱讀壓克力尺(兩份)，送給學校-2014&lt;br /&gt;
::多次帶學生參加科工館的點燈學習&lt;br /&gt;
::帶學生參加環保競賽(台南多次、台北一次)-2014&lt;br /&gt;
::分享網站建置(Wiki)於全市網路研習-2015(樹林國小)&lt;br /&gt;
::買書分享校內同事-2015-0303&lt;br /&gt;
::帶同事來我家私人書庫參訪研習-2015--2012&lt;br /&gt;
::除學校玻璃黏膠-2015--2019&lt;br /&gt;
::教一年級學生體課，足球、跳繩、套圈圈-2016&lt;br /&gt;
::申請南瀛天文館觀日目鏡，做全校觀日教學(大社-2016-0309)&lt;br /&gt;
-------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
::為學校種下多顆樹木、多種花苗-2017 &lt;br /&gt;
::主動除草，撿垃圾，掃落葉，撿石頭，沖廁所，洗汙漬地板，倒垃圾，主動刮污(...)&lt;br /&gt;
::自然教室，地板線條壓板去除，教室內教具，重分類歸位(?)&lt;br /&gt;
::為全校活動拍照，放於學校網站首頁連結-2017&lt;br /&gt;
::整理校內農場，種蔬果-2017&lt;br /&gt;
::資源回收，盡可能回收給老師班級使用(電扇、剪刀、盒子、簿本)-2017&lt;br /&gt;
::主動另外建置學校Wiki網頁(學校歷史、活動網頁)-2017&lt;br /&gt;
::學校種樹，有台灣欒樹、大王椰子、小蒼蘭、松葉牡丹、彩葉竽等-2017&lt;br /&gt;
::與芬師帶班級學生，參加南科太陽能製作競賽。2017-1107&lt;br /&gt;
::教室徹底清潔(洗窗簾、噴槍沖窗溝)，教具重整分類-2017&lt;br /&gt;
::買裁三合板成海報大小，貼牛皮紙護邊，打孔手提耳，貼教學海報，隨課堂宣導-2018&lt;br /&gt;
::期末，帶疊疊樂，自然教室教學-2018-0119&lt;br /&gt;
::為校園窗戶牆壁，噴槍清潔去垢、去水泥垢，補連舖地磚(~...2018&lt;br /&gt;
::落葉袋採買與縫製-2018&lt;br /&gt;
::允許學生考完試後，在空白處依主題，自由發揮，激發學生創意-2018&lt;br /&gt;
::修補破損教具與回收物-2018...&lt;br /&gt;
::考卷畫重點，加強考試閱讀能力-2019&lt;br /&gt;
::申請南瀛天文館觀日目鏡，做全校觀日教學(與阿德師)、南安國小-2019-1226&lt;br /&gt;
::帶自己天文望遠鏡(南瀛館研習所做)做全校晨間觀月教導-2020-0116 &lt;br /&gt;
::新冠危機時，及時提出緊急應變方法，列印全校通知書(open ID密碼)，提出建置學校疫情專屬網頁-2020-0519&lt;br /&gt;
::在芬師教室，做太陽能車教學，介紹太陽能車原理。2020-1119&lt;br /&gt;
::學校上下學走道(開學、結業式)，裁切木板，貼海報做教學(約10片)-2020&lt;br /&gt;
::線上教學群組(疫情時)，分享于老師們，逐步說明網站軟體操作步驟-2020-5月&lt;br /&gt;
::建置線上考試網站(limesurvey)，應用於自然科、班級國語、數學、社會、健康的實際線上紙筆測驗-2021-05&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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：&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Huichao</name></author>	</entry>

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		<id>https://www.lamplib.mickey.tw/wiki/index.php?title=Teachers-exhort&amp;diff=5356</id>
		<title>Teachers-exhort</title>
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				<updated>2026-04-21T00:59:49Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Huichao：/* 教學筆記-創意身影 */&lt;/p&gt;
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&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:34px;color:red;line-height:35px;center&amp;quot;&amp;gt;師之筆記&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
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===教師佈告欄===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教師教室佈告欄：&lt;br /&gt;
:阿昭老師/自然教室：&lt;br /&gt;
:::[[Courses-nature#nature-plan |萬法齊觀　歸復自然 / 自然而然 自然教室天地寬]]---用一A4紙加邊圖列印，裱框掛於佈告欄。&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:20px;color:green;center&amp;quot;&amp;gt;了了見無一物。天地一指。萬物一馬。&amp;lt;br&amp;gt;懷六合於胸中 而靈鑑有餘。&amp;lt;br&amp;gt;鑑萬象於方寸 而其神常虛。&amp;lt;br&amp;gt;不動纖毫一時成現。孤明獨照 歷劫坦然。&amp;lt;br&amp;gt;返本還源 歸根復命。&amp;lt;br&amp;gt;到這裏方合 自然天真之道。&lt;br /&gt;
&amp;lt;/span&amp;gt;(【經文資訊】卍新續藏第 71 冊 No. 1426 真歇清了禪師語錄)&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
:自然因緣&lt;br /&gt;
:性法自然論&lt;br /&gt;
:自然化生&lt;br /&gt;
::~為此教室作一因緣紀錄 2017-0819&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:道法自然&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
:祈安語句：&lt;br /&gt;
::裱框高掛&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:教室養綠色小瓶栽&lt;br /&gt;
::(柑橘類小苗)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:例如：[https://www.facebook.com/yanxizaolaoshi666/reels_tab/?id=100076268424800&amp;amp;sk=reels_tab 言西早老师]&lt;br /&gt;
::老師要有自己的&amp;quot;教室佈告欄&amp;quot;，把一些教學理念與價值指導教給學生。成為學生面對生命的思維背景。如：言西早老師的：&amp;quot;積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:各科領域科目與處室的描述&lt;br /&gt;
::[[Teacher#.E5.90.84.E8.99.95.E5.AE.A4blog.E6.A8.99.E8.AA.9E-.23 |各處室blog標語-#]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*常備知識(常識)：&lt;br /&gt;
::生活度量衡認識、各國地理/特色、資源(四大)獲取與回收、生存技巧(食物、衣、住...)/(不可食之物辨識)、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教學海報掛版：&lt;br /&gt;
::三合板貼牛皮紙，打孔穿手提耳&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====讀書====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====為什麼要讀書=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*書籍：&lt;br /&gt;
::《蘇菲說故事》為什麼要讀書的12個理由&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::《我們為什麼要讀書？為什麼要工作？》：認識世界與自己，啟動未來無限可能（全套兩冊）&lt;br /&gt;
:::作者：池上彰/ 監修譯者：賴惠鈴&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::《孩子為你自己讀書》/于麗/吉林出版社&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::《認真讀書開心玩：在對的時間做對的事，讓孩子為自己讀書》/和平國際&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:---------------把下列的各連結，自己找出來觀看，寫下筆記-----------------***&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*有工夫讀書謂之福，有力量濟人謂之福，有學問著述謂之福，無是非到耳謂之福，有多聞直諒之友謂之福。(語見：張心齋《幽夢影》)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*北大校長說過的一段話&lt;br /&gt;
:[https://www.facebook.com/reel/1411618316274173 北大校長說過的一段話]-孩子為你自己讀書&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:https://zhuanlan.zhihu.com/p/574555189 ----****---nice&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*讀書的好處：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://youtu.be/vOwOtSq63Vk 人为什么非得要读书、要学习？]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=_TOlAr_a35g&amp;amp;feature=player_detailpage 延伸閱讀：女王的教室．為什麼要讀書？]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&amp;amp;v=bypncwm542o   為什麼要讀書]&lt;br /&gt;
:解析：&lt;br /&gt;
::世界知識如瀚海之遠大與廣深，個人窮盡一聲之力能難窺單一專科知識之百分之一，更何況其他知識。&lt;br /&gt;
::唯有學習先賢之經典知識，及其閱讀的法則、技巧，才能快速地掌握世界的基本知識於己身。&lt;br /&gt;
::讀書方法應當學，方能快速累積基本知識與求生知識，讓自己能無憂地生活於現代的複雜人際社會環境中。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.facebook.com/reel/1682926142576990 讀書人用身體和靈魂同時感知世界萬物]-為甚麼要讀書&lt;br /&gt;
::為什麼要讀書：不讀書的人是用身體感受世界，讀書人是用身體和靈魂同時感知世界，讀書就是涵養人的靈魂，因為沒有靈魂的東西是可怕的。特殊場合中看到紙紮的人，有人形狀卻沒有人的靈魂。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*讀書目的：&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=C15d_8l738Y&amp;amp;feature=player_detailpage    十八3/讀書的目的是什麼?(蔡?旭老??)]&lt;br /&gt;
:解析：&lt;br /&gt;
::1.讓小朋友們能真實地認識這社會，學習如何面對各種情境的方法與態度。而非只學習到不真實的虛擬情境或書本死知識。&lt;br /&gt;
::2.讀書目的在習得本事，幫助別人。懂得感恩，長養自身生命。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://youtu.be/JJNnlriyoYk 佛禪：人爲什麽一定要讀書？讀書的意義又是什麼？這是我聽過最好的答案]---***---nice&lt;br /&gt;
::開心平靜，學會釋然(寬恕)，有一種治癒效果，更堅強。學會找到方法，化解危難，為人生打補釘(建構)，讓自己更強大。&lt;br /&gt;
::1.上學時讀書，讓自己有更多可能：人生第一大補丁。&lt;br /&gt;
::2.工作時讀書，能提高競爭力：不熟新領域，讀書能最快找到解決法。專業書提升知識；史地書以了解世界，提高判斷力，豐富學識與不同人建立共同話題。書本的知識廣度與深度，是作者或一群人一輩子的經歷濃縮。&lt;br /&gt;
::3.困難時讀書，讓自己變得更強大：學會將苦難澆成花朵，如何讓自己燦爛。一種優雅的思想交流，能跨時空對話。&lt;br /&gt;
::4.迷茫時讀書，能夠看清自我：老人家要小朋友拿髒舊竹籃，去溪中打水，打不上水，但多次後已把竹籃洗淨了。雖打水總是一場空，但清水從隙縫流走時。迷茫時，能讓自己看清前路，信心重努力面對心仍聲。&lt;br /&gt;
::這些種種補丁，讓你在面對人生困境時，不會心生怨恨與絕望。能淡化與釋然，笑迎人生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.facebook.com/ReadatNightOfficial/?locale=zh_TW 深夜讀書]---facebook&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.youtube.com/watch?v=CZmgbIE88sg 【樊登讀書】讀書的意義是什麼？大多數人都不明白|高效閱讀（1）]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=ewwctyx_l70 【樊登讀書】為什麼沒有原則和立場會被欲望左右？魯迅竟然說孔子勢利眼？]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=Y6CEVeqa2zc 人這一生，究竟為什麼要多讀書？塑膠袋理論給出的答案，讓人恍然大悟！螢幕前的你，再忙都花2分鐘看看吧【深夜讀書】]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=kT_t5it0DX0 EP309 如果這輩子讀過的書，上過的課，內容都忘光了，那麼 #學習的意義 到底在哪裡呢？｜大人的Small Talk]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*生命(...)...的價值：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=I_-PjiGiWG4 人活一世，內心的從容，才是一個人最好的姿態！【深夜讀書】]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[佛禪：你的嘴，就是你的風水]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[人活一世，拼的都是情緒穩定！不解釋，不糾纏，不抱怨【深夜讀書]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://youtu.be/gPgBGlz-9-0 為什麼要尋找人生目的？ ► 這是一則意義深遠的故事...Dr. Robert Quinn（中英字幕）]---**&lt;br /&gt;
::轉化學習的故事。為自己寫下人生宣言(可以隨時修改)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://youtu.be/UNVXxzTfnuE 《東大特訓班S2》「念書」是這個國家唯一容許的平等！ - EP03 精彩片段｜KKTV 線上看]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://youtu.be/zth_O2cb5fA 在這個世界上，不乏黑暗的角落，所以你一定要和「溫和」的人在一起，這真的很重要！【深夜讀書】]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://youtu.be/Mym1N7iMq1g 人生最大的價值是什麼？看完這個故事，必會影響你接下來的人生！]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::【 心靈七湯 】讀書不是為了考試，而是為了認識厲害的人。《 心靈七湯 》EP 004&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::人为什么非得要读书学习？ 人为什么要学习？ 这是我看过最有希望的的答案。 ❤️师傅说，读书(学习)不是非做不可的事？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::《東大特訓班S2》「念書」是這個國家唯一容許的平等！ - EP03 精彩片段｜KKTV 線上看&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::人這一生，究竟為什麼要多讀書？塑膠袋理論給出的答案，讓人恍然大悟！螢幕前的你，再忙都花2分鐘看看吧【深夜讀書】&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::知識無價？向錢看齊的時代，連知識幾乎都已經有了「定價」。教育之下人人平等，但社會結構卻造就資源不均。想要憑念書翻身， ...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::人生最大的價值是什麼？看完這個故事，必會影響你接下來的人生！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::往期精彩視頻： 當你貧窮時，默念這三句話，您會越來越富貴！ https://youtu.be/OH_U-022EfI 高僧提醒：當你走霉運的時候，多到 ...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:樊登读书&lt;br /&gt;
::本期推荐书籍《活法》，总有一本书能解决你生命中某个问题。 樊登推荐书籍。 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-----------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*退休教授-總結出的35條教育金規：---*&lt;br /&gt;
::全文參見自 http://www.360doc.com/content/17/0316/20/9641682_637461847.shtml access on Jun 23,2023。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::1.使孩子變笨的十大高招:過份苛責、處處干涉、追求完美、看重高分、父母不和、不准發問、事事代勞、限制愛好、鼓勵聽話、揠苗助長。&lt;br /&gt;
::2.沒有先進的教育理念作支撐,“誨人不倦”的精神只能產生“毀人不倦”的結果。&lt;br /&gt;
::3.活潑、好動、好玩是孩子的天性,不能一味的限制,要想讓地裡不長草,最好的辦法是把地裡種滿莊稼。&lt;br /&gt;
::4.教育的目的不僅是傳授本領,更重要的是喚醒和激勵.簡而言之,教育不是灌滿,而是點燃。&lt;br /&gt;
::5.你不能讓番茄結出蘋果來。番茄就讓它結番茄,蘋果就讓它結蘋果,每個結果都有其價值,沿著你的強項成長,每個學生都是最優秀的。&lt;br /&gt;
::6.馬和牛賽跑,當然是牛輸了,但這不能證明牛的無能,而是安排這種比賽之人的無知。作為家長,非常重要的一個任務，就是提前設計孩子的未來,而不是僅盯著孩子的分數和排名。&lt;br /&gt;
::7.每個孩子都有成功的潛能,之所以不成功,往往不是敗在學生手裡,而是敗在家長手裡。&lt;br /&gt;
::8.家長是孩子的第一任老師,也是終生的老師。家長的作用是至關重要的,也是任何人都沒法取代的。&lt;br /&gt;
::9.現在,獨生子女心理疾病患者高達三分之一,我們要培養一個成功的孩子,首先要培養一個健康的孩子,健康孩子的一個重要標誌，就是心理健康。&lt;br /&gt;
::10.在我看來,當今時代衡量一個成功人士的一個重要標準,就是看你能不能培養出一個成功的孩子。事業紅紅火火,孩子一蹋糊塗,誰願意做這樣的成功人士?&lt;br /&gt;
::11.一個經常得不到激勵的人，潛能僅能開發到20%-30%,一旦得到激勵,潛能將會開發到70%-80%。所以好孩子是誇出來的。&lt;br /&gt;
::12.孩子3歲前後,父母最好無為放任;孩子9歲前後,父母最好積極權威，孩子13歲前後,父母最好寬容民主。&lt;br /&gt;
::13.教育的真正目的，就是培養孩子的能力,學生能幹的事大人包辦代替,大人就剝奪了學生提高能力的權利。&lt;br /&gt;
::14.初中之前最該培養孩子的四個方面:&lt;br /&gt;
:::(1)廣泛閱讀興趣的養成。&lt;br /&gt;
:::(2)陽光健康性格的培養。&lt;br /&gt;
:::(3)良好思維的開發。&lt;br /&gt;
:::(4)確定一門特長。&lt;br /&gt;
::15.14歲前智力開發可以達到95%,但這是一把雙刃劍,如果這個年齡之前學到他喜歡的東西,他的智力將會得到巨大的開發,但如果逼著孩子去學他不願意學的東西、幹他不願意幹的事情,對孩子的智力則會是一種摧殘和扼殺。&lt;br /&gt;
::16.孩子是脆弱的、敏感的,之所以學習不好,往往不是能力問題,也不是基礎問題,更不是不用功,而是心理負擔太重。也就是說,學習之外的事,對孩子的干擾太大,嚴重影響到了他的學習效率。&lt;br /&gt;
::17.對於非常想把學習搞好,又暫時走不出困境的學生,需要的不是家長的嘮叨,更不是老師的指責,而是減壓,以退為進,適度降低目標的一種體貼和理解。&lt;br /&gt;
::18.培養一個成功孩子，需要很多人的努力都不一定能做到,但毀掉一個孩子很容易,一句話,一件事就可能做到。對一個孩子傷害最大的往往來自他最親近的人。與孩子最親近的人有兩類,一類是他的老師,一類是他的家長。&lt;br /&gt;
::19.成功教育強調,當一個學生反復遭到失敗的打擊後,便成了差生。所以,讓一個差生變好最有效的辦法，便是反其道而行之,即讓一個差生反復享受成功的喜悅,差生就變成了優生。這麼多年我就是用這樣的方法，幫助一個個學生走出了困境。&lt;br /&gt;
::20.愛孩子不是一句口號,而是一種行動。愛是對孩子的尊重,愛是學會換位思考,愛是心與心的交流。&lt;br /&gt;
::21.這個世界上除了心理上的失敗,沒有真正意義上的失敗。&lt;br /&gt;
::22.一個健全的心態,比一百種智慧更有力量。&lt;br /&gt;
::23.學業的最大問題是什麼?我說是心態。心態的關鍵是什麼?我說是自信。&lt;br /&gt;
::24.人的一生有很多事情是沒法選擇的,例如：我們沒法選擇家長,不能選擇老師,不能左右體制等等。但我們唯一可以選擇的是&amp;quot;心態&amp;quot;。&lt;br /&gt;
::25.所謂成功,就是即使只有百分之一的希望,也要付出百分之百的努力,最後把百分之一的希望變成百分之百的結果。&lt;br /&gt;
::26.一個人成功的大小，不是和別人比你做得怎樣,而是和自身的潛能比你做得怎樣。任何時候都應該有一個跳起來能夠得著的目標。&lt;br /&gt;
::27.我們追求一個完美的結果,但並不是要追求一個完美的過程,因為潮起潮落、斗轉星移本來是大自然的規律,一個學生的成長，也必然沿襲這種波浪式前進的方式。&lt;br /&gt;
::28.“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”“淘盡黃沙始得金,苦到盡頭方知甜”,這些都是亙古不變的道理。一個在學習上不想吃苦的人,也就永遠享受不到學習的快樂。&lt;br /&gt;
::29.美國的傳奇將軍麥克亞瑟說過:“只有不怕死的人,才配活著。”把這話套用在高考上就是：“只有不怕失敗的人,才配取得最後的成功。”&lt;br /&gt;
::30.行百里者半九十,表達的含義是:當一件事情,越來越接近終點和成功的時候,往往越重要、越艱難,所以誰如果能夠在最後的時刻,抓得好、抓得牢,誰就能笑到最後,笑的最甜。&lt;br /&gt;
::31.部隊上講:“只有平時多流汗,才能戰時少流血”,高考同樣如此,只有平時多暴露問題,才能高考少出現問題。&lt;br /&gt;
::32.早戀雖然是一件美好的事情，但是發生的不是時候。如同美少女身著泳裝逛商店，給人感覺就是出向題了。中學生的早戀，就如同是美少女穿泳裝逛商店。&lt;br /&gt;
::33.從自己最容易幹的事開始幹起，立即行動，你就邁出了走向輝煌的第一步。&lt;br /&gt;
::34.學習的過程，就是不斷發現向題並解決向題的過程，所以學習中出錯並不可可怕，可怕的是出了錯誤後輕易放過。&lt;br /&gt;
::35.你可以長時間地不學習，但是你學習的每分每秒必須是高效的。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
*[http://www.360doc.com/content/17/0316/20/9641682_637462074.shtml 班主任提醒：关于小学6年，老师不会直说的7个小秘密！家长注意]---*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====本質=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::強者日記48|為什麼要讀書？為什麼考高中考大學？考試的本質。教育的本質。我人生最難的一堂課3|真國中生&lt;br /&gt;
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::方式和養成應用科 學思考與探究習慣的「科學的態度與本質」；&lt;br /&gt;
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*成功學的書:&amp;quot;七個習慣&amp;quot;/從本質上成功的書/&lt;br /&gt;
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----------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*未購之書：&lt;br /&gt;
:透過現象看本質/擁有積極的思考習慣健康的生活方式/&lt;br /&gt;
:世界的本質&lt;br /&gt;
:精準思考：跨領域才是關鍵！洞悉問題本質，找到最佳答案&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====過程====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*生命探索之旅&lt;br /&gt;
::學習本質&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*除錯過程(包容修行)&lt;br /&gt;
::學習-&amp;gt;檢視-&amp;gt;確認-&amp;gt;除錯-&amp;gt;再確認-&amp;gt;反饋-&amp;gt;接納-&amp;gt;開啟智慧-&amp;gt;分享-&amp;gt;昇華&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====健全的人格修養=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:一次大戰(1914年)前，著重人格的培養/似如&amp;quot;演員的自我修養&amp;quot;一書。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:星雲大師處世智慧語錄50則&lt;br /&gt;
::38、在學識上要力求博大精深，在修養上要力求忍耐包容。&lt;br /&gt;
::from：http://isites.nhu.edu.tw/yschao/doc/4780&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:尊重他人不輕易妄加評論或批判-是修養。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:自身修養&lt;br /&gt;
::笑、淡、忍、容、忘、平、靜、熬、善-人生九字&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*自身修養&lt;br /&gt;
:[https://youtu.be/DGYiNucWyqQ 笑、淡、忍、容、忘、平、靜、熬、善]-人生九字&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*遇事第一反應，藏著他的見識、品格與修養，遇大事先靜，先靜而後謀，先謀而後動，事情自然解。遇難事要變，此不通另尋它路，它路不通自創路。遇爛事要離，當斷不斷反受其亂。避入深淵，便是遠離深淵。遇順事要歛，因人外有人天外有天，低調內斂更能踏實走遠。無法左右事情發展，卻可調整對應之心態。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*成績決定不了孩子的一生，這篇文章家長再忙也得看&lt;br /&gt;
::全文參自 access from：https://kknews.cc/baby/gblpvpl.html on Jun 14,2023。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::2017-10-15 由 柚子優培 發表于親子&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:蔡元培先生在《中國人的修養》一書中說到：決定孩子一生的不是學習成績，而是健全的人格修養!&lt;br /&gt;
:原文網址：https://kknews.cc/baby/gblpvpl.html&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::眾所周知，孩子從小的教育決定未來，而孩子的教育又和父母脫不了干係，那如何才能把最好的家庭教育給孩子呢？&lt;br /&gt;
::很多父母認為，我把孩子送去輔導班了，鋼琴、畫畫、舞蹈、英語，一個不落，從小背唐詩宋詞；成績一定要好，將來考入名牌大學，這樣我的教育就是成功的。&lt;br /&gt;
::恰恰相反，這是對家庭教育的極大誤解，你這不叫家庭教育，而是叫升學教育。&lt;br /&gt;
::家庭教育最重要的是注重孩子的人格培養。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::如果一個孩子缺少對生命的認知，一點小事就想不開想自殺，沒有夢想，沒有危機意識，沒有共享意識，即便孩子名列前茅，上名牌大學，又能怎麼樣？&lt;br /&gt;
::現在，最應該改變的是父母的教育觀念。&lt;br /&gt;
::優秀家庭的教育是什麼？&lt;br /&gt;
::是讓孩子有很好的修養，有堅韌的性格。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:第一大關鍵：如何讓孩子樹立樂觀向上的心態&lt;br /&gt;
::1、接受現實&lt;br /&gt;
::2、培養樂觀的性格，以後才能面對並走出困境&lt;br /&gt;
::3、保持一顆平常心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:第二大關鍵：讓孩子學會感恩，懂得寬容&lt;br /&gt;
::1、斤斤計較、心胸狹窄只會讓孩子痛苦一生&lt;br /&gt;
::2、有愛心，有就求知求美的心&lt;br /&gt;
::3、阻止孩子的惡作劇&lt;br /&gt;
::4、禁止做出殘忍的行為&lt;br /&gt;
::5、懂得感恩&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:第三大關鍵：培養孩子直面挫敗的勇氣&lt;br /&gt;
::1、人都是脆弱的，要能面對失敗&lt;br /&gt;
::2、培養堅韌的意志力&lt;br /&gt;
::3、總是責備孩子的失敗，孩子會「低能」&lt;br /&gt;
::4、樂於誇獎，夸到點，不要過度&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:第四大關鍵：教會孩子自我保護&lt;br /&gt;
::1、有危險要冷靜應對，最大限度保證自己的安全&lt;br /&gt;
::2、學會獨立，不依靠父母&lt;br /&gt;
::3、孩子缺乏處世能力，隨時都會有被生活吞噬的危險&lt;br /&gt;
::4、過分地保護，就等於「傷害」&lt;br /&gt;
::5、提高孩子的「免疫力」，從容面對誘惑&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:第五大關鍵：讓孩子敢於夢想&lt;br /&gt;
::1、有夢才能去努力&lt;br /&gt;
::2、不要嘲笑孩子的夢想&lt;br /&gt;
::3、鼓勵他朝著夢想努力&lt;br /&gt;
::4、拒絕孩子問的「為什麼」，就等於剪斷了他思維的翅膀&lt;br /&gt;
::5、善待孩子的興趣&lt;br /&gt;
::6、善於創造的孩子，更容易成功&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:第六大關鍵：培養孩子良好的溝通技巧&lt;br /&gt;
::1、懂社交禮儀，以後會過的更好&lt;br /&gt;
::2、談吐得體，最能引起別人的興趣&lt;br /&gt;
::3、尊重他人，就是尊重自己&lt;br /&gt;
::4、當孩子承認了錯誤，就是成功了一半&lt;br /&gt;
::5、合作往往能帶來意想不到的收穫&lt;br /&gt;
::6、學會傾聽的孩子最有人格魅力&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:第七大關鍵：教會孩子合理使用錢財&lt;br /&gt;
::1、孩子越早接觸錢，以後就越能賺錢、存錢&lt;br /&gt;
::2、合理並正確處置孩子的壓歲錢&lt;br /&gt;
::3、從小養成儲蓄習慣將終身受益&lt;br /&gt;
::4、授之於魚，不如授之於漁&lt;br /&gt;
::5、糾正孩子盲目攀比的心理&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:第八大關鍵：幫助孩子正確認識自我&lt;br /&gt;
::1、鼓勵孩子主動交朋友，消除孤僻感&lt;br /&gt;
::2、長期害羞，孩子會越來越孤僻&lt;br /&gt;
::3、學會欣賞別人，才會欣賞自己&lt;br /&gt;
::4、懂得「舍」才會有所「得」&lt;br /&gt;
::「柚子優培」邀您關注更多精彩的教育資訊與育兒知識&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::原文網址：https://kknews.cc/baby/gblpvpl.html&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====生命之日常---***=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:-----------------把一些日常，建立(關聯)在已知的(哲學)理論基礎上，系統化思維，縝密生命之網---------------*****&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*生活(生命)之日常(面對)：&lt;br /&gt;
::(四大)地水火風(+氣)，(生)貪嗔癡慢疑我見。&lt;br /&gt;
::(透過)眼耳鼻舌身意(六根)-&amp;gt;(映照)色聲香味觸法(六塵)-&amp;gt;[(生)眼耳鼻舌身意(六意)]&lt;br /&gt;
::(面對)食衣住行育樂，(情境中)日月星晨四季雨露(更迭)，(學習成長)四書、五經、天文、地理，(人際)冰鑑，(生命所需)柴米油鹽醬醋茶。&lt;br /&gt;
::以(菩提心-六度)佈施、持戒、忍辱、精進、禪定、般若對治。&lt;br /&gt;
::(心處)心出離此輪迴世間，自在(斷捨離-去我執、三毒諸業、習)&lt;br /&gt;
::&amp;quot;南無阿彌陀佛&amp;quot;聖號常念不斷，心常締住度世之道(菩提心)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====好習性之養成=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學習生命&lt;br /&gt;
:好品德&lt;br /&gt;
::減去：貪、嗔、癡、慢、疑、我見，欲諸想&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[[Net-@#.E5.93.81.E5.BE.B7|品德]]---***&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:好習慣&lt;br /&gt;
::多善行，多助人&lt;br /&gt;
::面對磨難與挫折&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教育本質&lt;br /&gt;
::思維力，思辨力，挫折容忍力，學習初心(動機)，自在生活，和諧人際&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====真理價值====&lt;br /&gt;
=====圓滿生命=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-----------------------------------------------&lt;br /&gt;
*人生最值得的事：(阿昭思維中-2023-0630)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:1.學習階段&lt;br /&gt;
::小學：享受快樂童年。&lt;br /&gt;
::中學：努力於基本知識。&lt;br /&gt;
::大學：致力於專業知識(以不傷害到生命為主要考量)。&lt;br /&gt;
::思辨能力、高尚品德、熱情追逐夢想、家庭和諧、朋友人際圓融&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:2.工作階段&lt;br /&gt;
::結交志同道合、能交心的好朋友&lt;br /&gt;
::致力於專業知識的自我發展，貢獻己力於人群社會。&lt;br /&gt;
::分享傳承知識、經驗給他人、社會。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:3.退休階段&lt;br /&gt;
::追求那年少時光未曾實踐的夢。&lt;br /&gt;
::為家人、社會留下豐富的知識或資財。&lt;br /&gt;
::探索生命的來去問題。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:4.不分時段：&lt;br /&gt;
::孝順、家庭和諧、好品德、好人際、不殺生、自由意志、探索真理&lt;br /&gt;
::個人之&amp;quot;獨處&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
:下面內容全部參見自： https://www.facebook.com/reel/708111647789831 窮人吃不了苦，心不苦則智不開。access on Jun 6,2023&lt;br /&gt;
:*做有價值的事，過安適的生活，體驗生命的自在。&lt;br /&gt;
::1.少用手機、不看長腿美女、不玩3C遊戲&lt;br /&gt;
::2.不追劇、追偶像或聽演唱會，按時就寢&lt;br /&gt;
::3.陪孩子家人時，也可看書增進專業知識&lt;br /&gt;
::4.不為小額(免費)物品，而排隊數小時&lt;br /&gt;
::5.隨時思維建構，如何提升自我生命競爭力(透過學習、看書)&lt;br /&gt;
::6.不因時事(電視網路資訊)而情緒起伏，因那都與你生活無關&lt;br /&gt;
::7.他人分享發大財事，祝福他人，仍能堅持自我主業&lt;br /&gt;
::8.情緒爆發點，能深呼吸後，面帶微笑地自律，自我控制&lt;br /&gt;
::9.不自律的自身能量，是會散出去的，無法集中於專業價值上&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
*佛法：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::緣起&lt;br /&gt;
::菩提心&lt;br /&gt;
::二諦(真、俗)&lt;br /&gt;
::三法印(「諸行無常、諸法無我、涅槃寂靜」)&lt;br /&gt;
::四聖諦(苦、集、滅、道)&lt;br /&gt;
::五蘊(色蘊、受蘊、想蘊、行蘊、識蘊)&lt;br /&gt;
::六度(『布施、持戒、忍辱、精進、禪定、般若。』)&lt;br /&gt;
::七覺知(念、擇法、精進、喜、輕安、定、捨)&lt;br /&gt;
::八不中道(「不生亦不滅，不常亦不斷，不一亦不異，不來亦不出」)&lt;br /&gt;
::&lt;br /&gt;
::十善：&lt;br /&gt;
:::「身」三善法---以「護生」離「殺生」、以「布施」離「偷盜」、以「戒淫」離「邪淫」&lt;br /&gt;
:::「口」四善法---以「誠實語」離「妄言」、以「柔軟語」離「惡口」、以「調和語」離「兩舌」、以「質直語」離「綺語」&lt;br /&gt;
:::「意」三善法---以「不淨觀」離「貪欲」、以「慈悲觀」離「瞋恨」、以「因緣觀」離「愚癡」。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==教師基本能力==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教學領域專業：&lt;br /&gt;
:課程規劃大綱&lt;br /&gt;
:接受新知&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*班級經營：&lt;br /&gt;
:愛心&lt;br /&gt;
:輔導力&lt;br /&gt;
:智仁勇&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*人際與行政：&lt;br /&gt;
:挫折容忍力&lt;br /&gt;
:活動辦理&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====教師書桌====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學校老師(導師)的書桌資源：&lt;br /&gt;
:教學用電腦(有印表機更佳)：網路教學資源之匯集，各式教學照片之蒐集，教學成果之分類，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:專業領域：課程規劃教學大綱(年段)、教學海報掛圖、教學社群討論、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:各類文具：鉛筆、擦子、剪刀、鑷子、消筆機、(美工刀盡量不要用-安全)、各種印章(獎懲)、各類畫筆色料、小卡片(名片大小)、、、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:器材工具：各式(粗細)繩子、打孔機、夾子、老虎鉗、蠟燭(燭台)燈具(手電筒)、小時鐘(計時器-手機)、廣播器具、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:筆記簿本：學生每人一本(國、數、、...)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:海報看板：可立可夾之教學看板(海報大小)、、、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:小禮物：備不時之需~&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:數量要多些，好運用。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:專業書籍、字典、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*自然老師的書桌資源(自然教室)：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:(亦同導師基本配備)+外加如下&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:分類櫃位：放置各類實驗用器材&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:塑膠透明罐：放物一些實驗用物件(易見)、、、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:各類器具：大小塑膠桶、眾多抹布、大小夾子、各式繩子、大小盤子(塑膠)、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教師桌面(教學公佈欄)：&lt;br /&gt;
:各年級教學大綱，教學時能知曉學生之先備知識與掌握教學範疇&lt;br /&gt;
:各學科之重要學者(科學家)列表&lt;br /&gt;
:各科教學之(目標或)標竿意義語句、典故&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*資訊媒體能力:&lt;br /&gt;
:班級網頁：課程及時貼文回應&lt;br /&gt;
:教學成果照片分類管理&lt;br /&gt;
:圖片多媒體處理&lt;br /&gt;
:office軟體處理教學課程、評量成績統計、照片&lt;br /&gt;
:軟體：FSViewer(看圖)，ShareX(截圖)，Freeplane(心智圖)，Xmind(心智圖)，picpick(圖片處理)，，，&lt;br /&gt;
::Everything(單機檔案搜尋)，grepWin(文字內容取代)，printfolder(抓取資料夾檔案名)，&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
::&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====教師專業-參考書籍---***====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*專業教學參考書籍：&lt;br /&gt;
:因為經典書籍泛瀚繁多，依各人當下之需求與喜好機遇而做選擇之&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::&amp;lt;font color=&amp;quot;red&amp;quot;&amp;gt;書目右側或左側，有打星星*的書籍，都是小編所認為可以列入精讀的書目---下列都是經典書選中的經典，值得花時間，細讀品味---推薦！推薦！再推薦~ ---*****---nice&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
*[[Projects-philosophy#.E8.87.AA.E7.84.B6.E5.93.B2.E5.AD.B8|自然哲學書籍]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[[Lamplib-books|各家(機構)精選經典書籍]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[[Lamplib-books#.E6.83.A0.E6.98.AD.E8.87.AA.E9.81.B8.E5.8F.97.E7.94.A8.E7.99.BE.E6.9B.B8|惠昭收納的精選部分書籍]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*自然類&lt;br /&gt;
:時間簡史&lt;br /&gt;
:進化論&lt;br /&gt;
:......&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:四季之歌：關於季節與日常美好&lt;br /&gt;
:森林祕境 生物學家的自然觀察年誌/(全1冊)大衛.喬治&lt;br /&gt;
:湖濱散記/亨利・梭羅著&lt;br /&gt;
:萬物的尺度/亞爾德著/張琰、林志懋譯&lt;br /&gt;
:萬物皆有裂縫&lt;br /&gt;
:詩詞里的四季之美&lt;br /&gt;
:農夫哲學：關於自然、生死與永恆的沉思&lt;br /&gt;
:道法自然：老子之道與佛法之道&lt;br /&gt;
:論萬物的本質（上）（下）&lt;br /&gt;
:樹之歌 生物學家對宇宙萬物的哲學思索/大衛.喬治.哈思克&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*主題教學類：&lt;br /&gt;
:專題探究教學歷程/黃春木 著&lt;br /&gt;
:中學專題研究實作指南/黃春木等 著&lt;br /&gt;
:如何知道孩子撰寫專題報告/聯經出版&lt;br /&gt;
:學校本位的課程統整於主題教學/陳木金 教授 &lt;br /&gt;
:繪本主題教學資源手冊/洪藝芬 等著&lt;br /&gt;
:談如何知道兒童專題研究/王春雄等 編著&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*僅列惠昭師所選列之書籍(部分書架上有)：&lt;br /&gt;
::一般機構所選之書籍未列入(有打星星做標記者，考慮列入選讀書單)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot; style=&amp;quot;background:lightblue &amp;quot;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|30堂帶來幸福的思辨課/_琳達．艾爾德、理察．保羅&lt;br /&gt;
:一切都是法僅僅覺知是不夠的&lt;br /&gt;
:人生三修 道家做人儒家做事佛家修心/宋潔等&lt;br /&gt;
:人生必讀書唐翼/立身處世必備的人生錦囊&lt;br /&gt;
:人生要義(一)宣化上人/&lt;br /&gt;
:人生操作手冊&lt;br /&gt;
:人類大命運：從智人到神人HomoDeusTheBriefHistoryofTomorrow&lt;br /&gt;
:人類怎樣質問大自然&lt;br /&gt;
:入不思議解脫境界：普賢行願品淺釋》宣化上人│法界佛教總會&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:大問題 簡明哲學導論(第10版)/ 作者： （美）羅伯特·所羅門, （美）凱思林·希金斯/出版社：清華大學出版社&lt;br /&gt;
:中年的意義-一個生物學家的觀點/大衛．班布里基&lt;br /&gt;
:中國人的規矩中華五千年規矩法則&lt;br /&gt;
:中國書法通識（方建勳）&lt;br /&gt;
:中國讀書大辭典&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:五感之外的世界：認識動物神奇的感知系統，探見人類感官無法觸及的大自然/艾德.楊 著作/孟令函 譯&lt;br /&gt;
:公務員 工作生存教戰手冊2.0（社會學習用書）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:天下第一策歷代狀元殿試對策觀止&lt;br /&gt;
:心乃大藥：走過癌症，一代「禪醫」的抗癌悟語&amp;amp;45種對症食療帖方，清心除煩，百病不侵&lt;br /&gt;
:心-人生皆為自心映照-稻盛和夫-天下&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:心流體驗心理學/米哈里.契克森米哈賴優著&lt;br /&gt;
:心智圖基礎篇 孫易新 &lt;br /&gt;
:心經內義與究竟義&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:方與圓&lt;br /&gt;
:王陽明一切心法（上下冊）&lt;br /&gt;
:世界上最神奇的24堂課〖大全集〗/（美）查爾斯·哈奈爾, 福源 黃曉艷&lt;br /&gt;
:世界這麼大，不做自已要幹嘛？尼采200個放飛自我的人生答案之書&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:未央歌&lt;br /&gt;
:正信的佛教&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:瓦爾登湖/簡體/亨利·戴維·梭羅&lt;br /&gt;
:生活唯識/橫山紘一 著/瀨川淑子 初譯&lt;br /&gt;
:存乎一心的智慧&lt;br /&gt;
:成佛之道/印順&lt;br /&gt;
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:朱子讀書法&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
===基本功===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====教學技巧(經典故事)====&lt;br /&gt;
*[[teach-skill|教學技巧]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
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:數學：防止日後陷入數字不清的邏輯訓練過程。&lt;br /&gt;
:社會：雲遊四方時，需要運用到的各種背景知識百科庫。&lt;br /&gt;
:自然與科技：原來那生物界與無生物界，都會周而復始地經歷生、滅循環。&lt;br /&gt;
:藝術與人文：身處自我環境時，用來調劑身、心的良方妙藥。&lt;br /&gt;
:健康與體育：藝高人膽大，身心倚靠的最後一道防線。&lt;br /&gt;
:綜合：包山、包海、包全班。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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====閱讀類標題====&lt;br /&gt;
*閱讀：大量閱讀，認識世界的捷徑。&lt;br /&gt;
:寫作：我手寫我口，透過文章，讓他人更了解我所認識(閱讀)的世界。&lt;br /&gt;
:提問：吸收知識的主動路徑。&lt;br /&gt;
:思維：我思故我在(迪卡兒)。&lt;br /&gt;
:問題解決： 吸收知識的目的，是為了解決生活的一切問題。&lt;br /&gt;
:表達：讓別人更了解你，成為團體中的一份子。&lt;br /&gt;
:討論：參與人際社會，與生活高度相關，取得生活共識。&lt;br /&gt;
:演說：表達出我的知識架構，用以分享他人。&lt;br /&gt;
:故事：找尋千百年來傳頌的經典故事中，契合於我之生命者。&lt;br /&gt;
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*戶外18項必要課程：《謝智謀 版權所有 COPYRIGHTc2014》 分享 請註明來源-2017年2月19日&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
::每一位戶外指導員都必須有優越與正確的判斷能力，&lt;br /&gt;
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:::因此戶外教育18項課程是每一位戶外指導員非常清楚而且可以將這18用來教學與帶領課程。&lt;br /&gt;
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:::戶外教育：&lt;br /&gt;
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:::傳遞戶外教育價值與理念：&lt;br /&gt;
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::下分四項分類，為阿昭師依上文所分&lt;br /&gt;
:規劃&lt;br /&gt;
::1.決策與問題解決：&lt;br /&gt;
:::學員必須學會決策與問題解決策略。&lt;br /&gt;
::::也能在不同環境與團隊中做正確演練，同時在真實生活中的決策能力也有可轉移運用。&lt;br /&gt;
::2.領導：&lt;br /&gt;
:::在指導員督導下，學員可以運用領導知識，帶領團隊。&lt;br /&gt;
::::過程也會考慮安全標準，領導技巧，生態倫理等。每天並給予當日領導(LeaderofTheDay)充分回饋。&lt;br /&gt;
::3.探險行為與團體動力：&lt;br /&gt;
:::在不同情境中，對於個人、個人與個人、個人與團隊、&lt;br /&gt;
::::團隊之於個人的需求、動機、想法、感受都能清楚覺察。也能採取適當的領導技巧。&lt;br /&gt;
::4.環境倫理：&lt;br /&gt;
:::學員會學習到對戶外最小衝擊的思維觀，&lt;br /&gt;
::::包括露營技巧、炊事、裝備、自然歷史、健康衛生等。對於無痕山林七項準則的了解及應用自如。&lt;br /&gt;
::6.營養及其比例規劃：&lt;br /&gt;
:::每一位學員有能力規劃計算、打包、與烹煮至少兩周戶外食物。&lt;br /&gt;
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::17.行程規劃：&lt;br /&gt;
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:裝備&lt;br /&gt;
::7.裝備、器材與衣物選擇使用：&lt;br /&gt;
:::裝備器材與衣物設計、修護、儲藏有正確認識，並能實際應用&lt;br /&gt;
::::學員對設計、成本、可行性、重量與品質有所認識與有能力使用&lt;br /&gt;
::8.氣候：&lt;br /&gt;
:::清楚雲層、氣象預測、及氣象對於團隊安全、教學環境的影響&lt;br /&gt;
::::學員能夠對於氣候變化的徵兆及不同區域下的氣候型態有充分認識。&lt;br /&gt;
::9.健康與衛生：&lt;br /&gt;
:::戶外品質、安全、舒適的健康與衛生環境，有能力保持與維繫&lt;br /&gt;
::::包括，淨水、適當處理垃圾、洗碗水的衛生處理、食物準備等。&lt;br /&gt;
::::而以環境最低衝擊的洗澡與衣物清洗方式，也充分理解。&lt;br /&gt;
::11.導航：&lt;br /&gt;
:::有能力透過導航定向，安全與有效率地，從一點移動到另一點&lt;br /&gt;
::::地圖的理解、指北針使用及一些可能的限制因素，&lt;br /&gt;
::::如氣候、身體能力與團隊動機都有所認識，並列入移動考量。&lt;br /&gt;
:野地&lt;br /&gt;
::5.基本露營技巧：&lt;br /&gt;
:::在考量環境倫理之下，採用適當的露營技巧。&lt;br /&gt;
::::包括何處紮營、用火安全、生火考量，營帳或外帳設置、廚房管理、鍋爐具使用，&lt;br /&gt;
::::以及了解如何避免動物對營地干擾的預防工作。&lt;br /&gt;
::10.戶外旅行技術：&lt;br /&gt;
:::有能力規畫戶外活動行進的安全、舒適度與團隊組織&lt;br /&gt;
::::事情行程規劃包括時間管理、體力的維持控制、氣候的掌握、呼吸的節奏、走路的技巧，行走步道的禮儀。&lt;br /&gt;
::13.野外緊急醫療處遇：&lt;br /&gt;
:::會預防、診斷與處理受傷與意外事件。如呼吸、循環、神經系統受傷的處理&lt;br /&gt;
::::骨折，疲憊，擦傷、水泡、脫水、失溫、熱症、扭拉傷，動物咬傷……………….等，野外醫學處理。&lt;br /&gt;
::12.安全與風險管理：&lt;br /&gt;
:::學員理解最新的法律與安全、風險管理過程，包括保險、法律以及學員應負的個人責任&lt;br /&gt;
:團隊學習&lt;br /&gt;
::14.自然與文化歷史：&lt;br /&gt;
:::了解該區域的生態自然與文化歷史，包含動植物、地理環境，歷史內涵等。並在置入課程中討論與傳遞&lt;br /&gt;
::15.一些特定的戶外旅行與冒險活動：&lt;br /&gt;
:::學員能精通一、兩項戶外移動技術或冒險活動。&lt;br /&gt;
::::例如，登山、背包健行、滑雪、泛舟、輕艇獨木舟、攀岩；&lt;br /&gt;
::::橫渡溪流、冰、雪攀、洞穴探勘、定向……………….等。&lt;br /&gt;
::16.團隊學習經驗處理與溝通技巧：&lt;br /&gt;
:::對於團隊發展、溝通技巧、衝突處理、問題解決技術，還有學習模式均有清楚理解，並能運用&lt;br /&gt;
::::並具備團隊建立、團隊溝通相關活動帶領能力。&lt;br /&gt;
::18.教學與學習遷移能力：&lt;br /&gt;
:::學員能夠執行教學將所學的知識、能力、技術運用出來&lt;br /&gt;
::::並能夠將所學的遷移至另外一情境運作&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[[Projects-Fieldtrip |校外教學]]&lt;br /&gt;
*China-post-news&lt;br /&gt;
:Americans gear up for festive holiday season&lt;br /&gt;
:By Beth J. Harpaz ,AP&lt;br /&gt;
:December 7, 2013, 12:08 am TWN&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====網站基本設置====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-&lt;br /&gt;
*學校網站基本設定：&lt;br /&gt;
::行政區&lt;br /&gt;
::::學校行事曆&lt;br /&gt;
::::::網路投票&lt;br /&gt;
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::::::::::教室預約&lt;br /&gt;
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::教師區&lt;br /&gt;
::::教職員工簡介&lt;br /&gt;
::::::教師網站&lt;br /&gt;
::::::::班級網站&lt;br /&gt;
::學生區&lt;br /&gt;
::::成果區&lt;br /&gt;
::::::作業上傳&lt;br /&gt;
::::::::操作步驟&lt;br /&gt;
::::午餐菜單&lt;br /&gt;
::家長區&lt;br /&gt;
::::活動通知&lt;br /&gt;
::課程區&lt;br /&gt;
::::檔案區&lt;br /&gt;
::::::學生作品相簿&lt;br /&gt;
::::::::影音媒體&lt;br /&gt;
::::各領域學科&lt;br /&gt;
::::::課程大綱、分類知識&lt;br /&gt;
::::主題課程&lt;br /&gt;
::::::網路學習資源&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====檔案-照片分類====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*::學校之檔案與照片，要大綱+小分類&lt;br /&gt;
:::(分類依據-衛生組、自然教師觀點)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::::檔案一區、照片一區&lt;br /&gt;
::::::押上大小分類項，與日期，方便查找&lt;br /&gt;
::::::::備份存之&lt;br /&gt;
::*Courses&lt;br /&gt;
::::nature-自然&lt;br /&gt;
::::::nature-class-Astronomy&lt;br /&gt;
::::::::nature-class-enviroment&lt;br /&gt;
::::::::::nature-class-materials&lt;br /&gt;
::::::::::::nature-star-晨光天文教學&lt;br /&gt;
::::class-visit-觀課&lt;br /&gt;
::::::pcroom&lt;br /&gt;
::::::::art&lt;br /&gt;
::::::::::read&lt;br /&gt;
::::::::::::gradulate-6&lt;br /&gt;
::::::::::::::lib-圖書館&lt;br /&gt;
::::history-tainan&lt;br /&gt;
::::::holiday&lt;br /&gt;
::::::::school-history&lt;br /&gt;
::::::::::record&lt;br /&gt;
::::musium-化石館與考古館&lt;br /&gt;
::::::star-晨光天文教學&lt;br /&gt;
::::::::energy-能原&lt;br /&gt;
::::::::::energy-low-c&lt;br /&gt;
::::::::::::orchid&lt;br /&gt;
::::morality-品德&lt;br /&gt;
::::::special&lt;br /&gt;
::::::::behavior&lt;br /&gt;
::::::::::sick-noschool-在家教育&lt;br /&gt;
::*Active&lt;br /&gt;
::::celebration&lt;br /&gt;
::::::teachersday-928-教師節奉茶&lt;br /&gt;
::::::::motherday&lt;br /&gt;
::::::::::park-tour-園遊會&lt;br /&gt;
::::::::::::active-國小95周年校慶&lt;br /&gt;
::::cubs-scout-幼童軍體驗&lt;br /&gt;
::::::dance-舞蹈&lt;br /&gt;
::::::::life-生命教育&lt;br /&gt;
::::::::::Disability-殘障體驗&lt;br /&gt;
::::greenleaf-申請綠葉片&lt;br /&gt;
::::::green-綠色環境&lt;br /&gt;
::::::::paint-健促繪畫比賽&lt;br /&gt;
::::::::::paint-st&lt;br /&gt;
::::group-社團&lt;br /&gt;
::::::summer-vocation-暑假社團&lt;br /&gt;
::::::::build-2018-summer&lt;br /&gt;
::::::::::paraganda-推廣&lt;br /&gt;
::::st-flagmeet-朝會&lt;br /&gt;
::::::st-grade1-新生&lt;br /&gt;
::::::::field-校外教學-照片1&lt;br /&gt;
::::::::::active-紙風車&lt;br /&gt;
::::::::::::music-音樂&lt;br /&gt;
::*pe-體育&lt;br /&gt;
::::pe-train-體育週&lt;br /&gt;
::::::pe-week2-體育週&lt;br /&gt;
::::::::pe-week-sport-田賽&lt;br /&gt;
::::::::::morning-sport&lt;br /&gt;
::::::::::::pe-week-sport-賽跑&lt;br /&gt;
::::sport-day&lt;br /&gt;
::::::pe-week-sport-健康操&lt;br /&gt;
::::::::pe-week-sport-樂樂棒&lt;br /&gt;
::::::::::sports-下課運動去&lt;br /&gt;
::::::::::::pe-rum-weight-健體&lt;br /&gt;
::::pe-school-birthday&lt;br /&gt;
::::::pe-week-sport-社區對外比賽運動&lt;br /&gt;
::::::::pe-week-sport-趣味競賽&lt;br /&gt;
::*Propraganda&lt;br /&gt;
::::propaganda-PTA-班親會&lt;br /&gt;
::::::propaganda-宣導&lt;br /&gt;
::::::::traffic-交通&lt;br /&gt;
::::::::::Narcotics-反毒&lt;br /&gt;
::::earth-quake-避震&lt;br /&gt;
::::::air-pm25-空氣汙染&lt;br /&gt;
::::birthday&lt;br /&gt;
::::::animals--動物保護&lt;br /&gt;
::::::::farm-6a-雜糧學堂&lt;br /&gt;
::::::::::books-曬書節活動&lt;br /&gt;
::::farm-class&lt;br /&gt;
::::::farm-農場&lt;br /&gt;
::::::::flower&lt;br /&gt;
::::::::::post-海報繪畫&lt;br /&gt;
::*Health&lt;br /&gt;
::::*Result-成果&lt;br /&gt;
::::::0-sys&lt;br /&gt;
::::::1-see-視力保健&lt;br /&gt;
::::::::2-tooth-口腔保健&lt;br /&gt;
::::::::::3-weight-健康體位&lt;br /&gt;
::::::::::::4-cigratte-菸(檳)防制&lt;br /&gt;
::::::::::::::5-medication-用藥安全-全民健保&lt;br /&gt;
::::::6-sex-性平教育&lt;br /&gt;
::::::::6-sex-AIDS&lt;br /&gt;
::::::::::7-safe-安全教育與急救&lt;br /&gt;
::::::::::::0-防疫推廣-新冠狀病毒&lt;br /&gt;
::::doc-衛生文件&lt;br /&gt;
::::::safe-campus&lt;br /&gt;
::::lunch-foods&lt;br /&gt;
::::::lunch-午餐教育-餐前5分鐘&lt;br /&gt;
::::::::milk-happymove&lt;br /&gt;
::::::::::happyeat-健康吃快樂動&lt;br /&gt;
::::::::::::health-健康與飲食&lt;br /&gt;
::::health-active&lt;br /&gt;
::::::health-數據&lt;br /&gt;
::::::::mosquito-防疫&lt;br /&gt;
::::::::::health-健康促進輔導訪視&lt;br /&gt;
::::::::::::Epidemic-p-消毒&lt;br /&gt;
::::health-center-健康中心&lt;br /&gt;
::::::health-check-1-4-健檢&lt;br /&gt;
::::::::health-check-local&lt;br /&gt;
::::::::::health-inject-預防注射&lt;br /&gt;
::::::::::::health-aed&lt;br /&gt;
::::::::::::::pcr&lt;br /&gt;
::::sanitary-assessment&lt;br /&gt;
::::::photo-sanitary-衛生組照片&lt;br /&gt;
::::::::safe-學保&lt;br /&gt;
::::::::::insurance-保險&lt;br /&gt;
::*environment&lt;br /&gt;
::::campus-校園環境&lt;br /&gt;
::::::clear-掃具&lt;br /&gt;
::::::::clean-環境清潔&lt;br /&gt;
::::::::::illumination-照明&lt;br /&gt;
::::::::::::led-布告欄&lt;br /&gt;
::::::::::::::class-board&lt;br /&gt;
::::::enviroment-環境教育&lt;br /&gt;
::::::::enviroment-farm-環境農場&lt;br /&gt;
::::::::::leaf-綠葉申請&lt;br /&gt;
::::::::::::plants&lt;br /&gt;
::::::low-c-低碳&lt;br /&gt;
::::::::tree-leaf-樹葉&lt;br /&gt;
::::affair-事務組&lt;br /&gt;
::::::friends-disability&lt;br /&gt;
::::::::friendship&lt;br /&gt;
::::::::::grass&lt;br /&gt;
::::::::::::local-friends&lt;br /&gt;
::::::water-ele-水電&lt;br /&gt;
::::::::water-green-水資源&lt;br /&gt;
::::::::::tech-water&lt;br /&gt;
::::::::::::toilet-廁所&lt;br /&gt;
::*recycle&lt;br /&gt;
::::recycle-分類回收&lt;br /&gt;
::::::recycle-2-hands&lt;br /&gt;
::::::::recycle-leaf&lt;br /&gt;
::::::::::recycle-sportday&lt;br /&gt;
::::::::::::Rubbish-car-垃圾車&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====百科知識====&lt;br /&gt;
---------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::[https://fb.watch/jRG-w-oRgx/ 學生成語比賽]---含&amp;quot;不&amp;quot;字的成語-接力賽&lt;br /&gt;
::驚人的知識平時養成功夫&lt;br /&gt;
::老師鼓勵實作，落實平時扎根功夫&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*下文全文參自於：[https://www.facebook.com/watch/105436838659392/1220471458360565 百科知識]-班級古詩持教學&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::AABB式成語&lt;br /&gt;
::一口氣挑戰成語&lt;br /&gt;
::口耳相傳的智慧&lt;br /&gt;
::不定期分享数学知识&lt;br /&gt;
::以“雪”慶年，小年吉祥。&lt;br /&gt;
::以後，請叫我“含笑九泉”！&lt;br /&gt;
::四大名著知識問答（一）&lt;br /&gt;
::四大名著知識問答（二）&lt;br /&gt;
::四大名著知識問答（三）&lt;br /&gt;
::立春了，手飛花令“春”正合適！&lt;br /&gt;
::各朝各代的霸氣宣言！&lt;br /&gt;
::年少輕狂啊！&lt;br /&gt;
::百科知識&lt;br /&gt;
::百科知識問答，你對了幾道題？&lt;br /&gt;
::吟誦千古絕句，體味人間百態！&lt;br /&gt;
::含“水”字的成語&lt;br /&gt;
::我們又回來了！&lt;br /&gt;
::我覺得我很低調！&lt;br /&gt;
::每個班都有個小胖！&lt;br /&gt;
::那些老人說的話&lt;br /&gt;
::來吧，開始學習吧！&lt;br /&gt;
::受益一生的老人言！&lt;br /&gt;
::受益一生的老話！&lt;br /&gt;
::飛花令“思”，願他們的童年充滿詩情畫意。&lt;br /&gt;
::飛花令之“月”！&lt;br /&gt;
::酒入豪腸，七分釀成了月光 餘下的三分嘯成劍氣，繡口一吐，就是半個盛唐。&lt;br /&gt;
::帶“山”字的成語，你還能想到什麼嗎？&lt;br /&gt;
::終於忍不住要對成語出手了！&lt;br /&gt;
::這些俗語只是看似矛盾，實則含義深刻，耐人尋味！&lt;br /&gt;
::期待已久的飛花令來了，相信我，看到最後&lt;br /&gt;
::無用的知識&lt;br /&gt;
::黑衣服女孩，表情包來啦～&lt;br /&gt;
::趣味課堂，一起試試！&lt;br /&gt;
::關於“水”的古詩詞&lt;br /&gt;
::警世名言《增廣賢文》，古為今用&lt;br /&gt;
::警世格言《增廣賢文》，古為今用，借鑒參考！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====成人基本生活能力====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*依現今社會(在台灣-西元2023年)而考量：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:賺錢技能&lt;br /&gt;
::專業技能：資訊力(資訊分類整理與照片存放)，英語溝通(閱讀)、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:自我學習&lt;br /&gt;
::終身學習多面向技能，下班後自我進修，舊書攤買書，網路比價買書，圖書館借書閱讀&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:少花錢&lt;br /&gt;
::車子便宜能用就好，低價手機低月租費，&lt;br /&gt;
::少吃高檔(貴)餐廳食物，能吃飽就好，少買新衣(買舊縫紉機，能補就補)，少奢侈品(包)、&lt;br /&gt;
::少去便利店買物品(多去大賣場一次購多量，少奔波與耗油)&lt;br /&gt;
::少旅遊多神遊(電視、網路或書本)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:健康醫療&lt;br /&gt;
::少藥，多運動(戶外不花錢)、減肥少吃就瘦、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:安全&lt;br /&gt;
::防污染，定時清潔，人多處少去，家(人)中物件防颱防震(固定)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:生命品德&lt;br /&gt;
::宗教信仰，多佈施(少額捐款認養)社福機構為自己與子孫積福德，了解人性少情緒，，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==思維關鍵字==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===分享主題===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*養生&lt;br /&gt;
:在素食頁面中&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*佛學&lt;br /&gt;
:諸法皆可談,可以談論處多.生命意義與本質&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*主題教育&lt;br /&gt;
:課程,學習&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====生活與生命；====&lt;br /&gt;
:人生擺渡舟；業務旋轉門；讀書交古賢；天地人中立；涵養精氣神；父母的禮物(食衣住行)；隨處自在心；&lt;br /&gt;
:善行蔭子孫；點燈亮暗路；舉頭有神明；&lt;br /&gt;
:佈施積陰德；懺悔消惡業；菩薩六度行；守戒護己身；戒殺止惡因；靜坐守護心；念佛趣淨土；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==師之筆記==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===老師的叮嚀===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*各位即將畢業的同學們：&lt;br /&gt;
::::::Jun 20 , 2011&lt;br /&gt;
:我僅代表學校所有教師，在此獻于你們小學階段的最後叮嚀。&lt;br /&gt;
:當教室外那一串串阿伯樂花開始轉黃時，也正告知著各位學子，畢業季節的即將到來。在你們依稀如昨日的童年日子裡，學校生活中，春去秋來，繁花謝了秋葉落，代表著一個年頭的過往。也表示著你們正在成長，老師們正邁向年老。校園中充滿著你們的喜、怒、哀、樂，希望你離開時歡笑滿懷，讓教師們的祝福能隨你遠行他方。國小教育階段在現今知識爆炸的社會中，顯得十分渺小，卻是往後生活與學習的根基。這裡的一草一木、一人一物，都將在你的人生歲月中深深地影響著你。這裡的學習時間最長久，同窗友誼最深厚，記憶最久遠，離家鄉最近。這裡保留了你童年最愉悅的歡笑時光。&lt;br /&gt;
:各位教師手中剛接過的學生，恰巧地隨著那夏日浮雲隨風而去。老師們的青春歲月，滋長著學子們的青春年華，與日俱增地前行著。在「十年樹木，百年樹人。」的學校教育中，教師們的青春歲月，如同大樹的落葉，落葉歸土後釀成了什麼？釀成了那周遭小樹苗的肥沃泥土，滋長著邁向天際，即將畢業的同學們。&lt;br /&gt;
:他方世界是各位探索生命的祕境，世界上的每一朵花草，在陽光照耀下，才能顯現出它的生命活力與美好；每一片落葉也都是明年春天新芽的肥料，當春風吹過～下雨來，小花苞將在暖暖的風中綻放，小樹苗將成長為頂天立地的大樹。世界無奇不有，也充滿著無限的變化在其中，如同深山叢林般，需要你的知識與膽量，克服萬般的困難與考驗，才能找到符合你自已的生活天地。一路上不要埋怨環境的險峻或羨慕在自己前面的人們，自己的人生路要自我開創，隨時保持自己在最佳的學習階段，有困難時莫忘了師長的教誨，以創造自己美好的快樂人生。&lt;br /&gt;
:那時候，綺麗的世界無比繽紛，那時候，我們的微笑無比悠長。&lt;br /&gt;
:我僅代表校內所有教師，獻上滿滿的祝福。&lt;br /&gt;
:願各位的人生路充滿歡笑與自信，生活美好而璀璨。&lt;br /&gt;
:莫忘了有空回來看看您的教師們，捎封信來也無妨！&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:::教師代表 鄭~ 祝福各位&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*出遊紀&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*假日攜子遊江海&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::接連數日的陰霾、濕冷後，難得的好天氣，大兒子就讀的幼稚園，舉辦了一次的校外教學活動，目的地是「台江內海文史生態之旅。由於是小朋友的活動，又逢假日，獲得了家長們的熱烈參予。我家當然也全家出動，一起去踩青囉!&lt;br /&gt;
::滿滿的兩輛遊覽車，帶著小朋友們的期待與歡笑，一路向七股方向駛去。由於是由文史生態工作室所主辦，解說員當然是文史工作室的人員所擔任，該員又是教育界人士、學養豐富。只見家長們專心的聽著今日之旅的內容，小朋友們卻一路上張大眼睛地往外望，巴不得快快到達。&lt;br /&gt;
::第一站先到聞名國際的黑面皮鷺賞鳥區。成群的黑面皮鷺在漁塭中休憩，透過善心鳥友們所提供的賞鳥望遠鏡頭，可清楚的看見他們的身影在陽光水影中閃耀，或佇`或憩、或翔，美極了！小朋友們排隊地觀賞，童雉雀躍聲彷彿在每一位家長臉龐上跳動著。適逢地區電視台到當地採訪，園長也簡述了園方藉此與親子們共享歡樂時光的教育用意。第二站到海灘上挖文蛤，大夥兒全數坐上大型動力竹筏，在淺淺的瀉湖中，經由解說員引領大家同遊昔日的台江內海。竹筏過處，有數位漁民站在蚵架林立且及膝的水中垂釣，一旁的蚵架整齊的直立在淺淺江海中，佈置出這一片的蚵田水海。小朋友們有的拿水桶、有的拿小鏟子、有的拿袋子的跑在大人前面，奔向一片海灘。一座座的小沙丘被堆起;一個個的沙坑被挖出;一粒粒的文蛤進了水桶中，兒童們的手忙個不停，「媽!我又挖到一粒了」。笑意在每一位隨行父母親的嘴角上擴展開來。這是一個有溫暖冬陽的中午，伴隨親子歡笑的時光，一幕幕全家和樂的圖像進了相機記噫中。&lt;br /&gt;
::隨後的海邊及鹽山也讓小朋友們有一些深刻回憶。回程前的最後一站，車行至「大眾廟」’廟內有一對母子鯨魚的骨骼標本，白皙的骨骼巨大無比，讓家長及小朋友個個讚嘆不已。解說員也帶領著大家到廟旁的貿易古航道參觀，了解明清時期人弋船往來的情形及歷史。&lt;br /&gt;
::今日之旅，讓小朋友、家長、老師們個個玩得興高采烈，園方也作了一次最佳之親師溝通，這對於家庭和樂增益良多，相信這次成功的戶外文史生態之旅，最大的受益者是快樂的兒童，這也是家長、園方及教師所樂意見到的。&lt;br /&gt;
   &lt;br /&gt;
:::::文.鄭~&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===十年教室===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
活力最強的教書期，所激發記錄下的筆記。---*****&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*十年教室 :  Nov , 2006&lt;br /&gt;
:  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:資訊篇-分享 參與&lt;br /&gt;
:閱讀篇-廣度 計憶法&lt;br /&gt;
:活力篇-挑戰 各case&lt;br /&gt;
:柔心篇-say hello,語氣堅而不怒&lt;br /&gt;
:開窗篇-日間 教時&lt;br /&gt;
:點燈篇-暗夜 不教之事 寫創意&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*.(預約)寫作標題 :&lt;br /&gt;
:5.圖書館 :**&lt;br /&gt;
:6.學習之書 :&lt;br /&gt;
:7.百科全書:&lt;br /&gt;
:8.圖書設備:&lt;br /&gt;
:9.圖書室改造:&lt;br /&gt;
:10.閱讀與語文能力  : &lt;br /&gt;
:11.另一種知識來源  :&lt;br /&gt;
:12.&lt;br /&gt;
:13.教育學習法 :&lt;br /&gt;
:14.教學生 ? : ***&lt;br /&gt;
:15.學檔案 :&lt;br /&gt;
:16.課程系統化:&lt;br /&gt;
:17.自然科教學評鑑 :&lt;br /&gt;
:18.數學教學&lt;br /&gt;
:19.發展學校特色 :&lt;br /&gt;
:20.小組討論 :&lt;br /&gt;
:21.Speech 演講 :&lt;br /&gt;
:22.學習成果成效 :&lt;br /&gt;
:23.教學  :&lt;br /&gt;
:24.經典教案  : ****&lt;br /&gt;
:25.說故事 : **&lt;br /&gt;
:26.教學掛圖 :&lt;br /&gt;
:27.Teaching show :&lt;br /&gt;
:28.學電腦態度 :&lt;br /&gt;
:29.階段課程步驟化系統化 :&lt;br /&gt;
:30.寒暑假作業 :&lt;br /&gt;
:31.主題科學展覽會:&lt;br /&gt;
:32.美國的數學與語文教育現況&lt;br /&gt;
:33.如何增進學生認字的能力？ :&lt;br /&gt;
:34.教改十年的反思  : &lt;br /&gt;
:35.知識的餵給與掠奪  :&lt;br /&gt;
:36.畢業生最後一課  : &lt;br /&gt;
:37.中秋夜 :&lt;br /&gt;
:38.&lt;br /&gt;
:39.Top teacher :&lt;br /&gt;
:40.導護交通崗 : &lt;br /&gt;
:41.優良教師 :&lt;br /&gt;
:42.教師研習建議 :&lt;br /&gt;
:43.上課時間自己無課時 :&lt;br /&gt;
:44.教師時間 :&lt;br /&gt;
:45.教育超人&lt;br /&gt;
:46.研習課程: (隨想的)&lt;br /&gt;
:47.挑戰自己之專長2,3 :&lt;br /&gt;
:48.我在讀書 :&lt;br /&gt;
:49.&lt;br /&gt;
:50.學生答題技巧 :&lt;br /&gt;
:51.學生學習法 :&lt;br /&gt;
:52.學生篇 : &lt;br /&gt;
:53.學生面談 :&lt;br /&gt;
:54.童趣-game : **&lt;br /&gt;
:55.巡迴演講 :&lt;br /&gt;
:56.學生畢業照像 :&lt;br /&gt;
:57.各位年輕學子(贈書):&lt;br /&gt;
:58.聯絡簿 : &lt;br /&gt;
:59.兒童節的禮物  : &lt;br /&gt;
:60.畢業生導師獎 :&lt;br /&gt;
:61.&lt;br /&gt;
:62.Classroom rules&lt;br /&gt;
:63.教室佈置 :&lt;br /&gt;
:64.materials-Student’s groups &lt;br /&gt;
:65.materials-Electric &amp;amp; large:&lt;br /&gt;
:66.materials-Teacher’s prepare  &lt;br /&gt;
:67.教室安全守則 :&lt;br /&gt;
:68.教室文具 :&lt;br /&gt;
:69.&lt;br /&gt;
:70.開會Meeting record&lt;br /&gt;
:71.校園廣播系統 :&lt;br /&gt;
:72.大小學校比較 :&lt;br /&gt;
:73.全校電視廣播教學 :&lt;br /&gt;
:74.行政管理 :&lt;br /&gt;
:75.午餐 :&lt;br /&gt;
:76.無線電之學校應用:&lt;br /&gt;
:77.紅瓦厝 參觀記: &lt;br /&gt;
:78.校刊 :&lt;br /&gt;
:79.教育經驗 :&lt;br /&gt;
:80.資源使用權 :&lt;br /&gt;
:81.發展學校特色 :&lt;br /&gt;
:82.學校經費 :&lt;br /&gt;
:83.學校知識管理之策略與做法 : &lt;br /&gt;
:84.資料夾數量等於辦學成效？ :&lt;br /&gt;
:85.創意科博會 :&lt;br /&gt;
:86.教育經費 :&lt;br /&gt;
:87.閱讀成果看展札記 :&lt;br /&gt;
:88.校長忙著應付上級作業 ：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 預約寫作書名 : &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:手不釋卷 &lt;br /&gt;
:僅供參考 &lt;br /&gt;
:學校參考書 &lt;br /&gt;
:十年教室 &lt;br /&gt;
:四面書背 &lt;br /&gt;
:透心房燈 &lt;br /&gt;
:選讀書籍 &lt;br /&gt;
:每週思考記 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*圖書館：&lt;br /&gt;
:字典旋轉架 &lt;br /&gt;
:各柱面貼勉勵閱讀字辭 &lt;br /&gt;
:班級用閱讀尺 &lt;br /&gt;
:鉛筆筒 &lt;br /&gt;
:空白紙片 &lt;br /&gt;
:室內花草 &lt;br /&gt;
:軟木佈告欄 &lt;br /&gt;
:剪貼簿 &lt;br /&gt;
:學生畫作/加框/吊壁 &lt;br /&gt;
:古典閱讀畫作-貼壁 &lt;br /&gt;
:鳩巢式journal 架 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學習之書：&lt;br /&gt;
:求學基本能力之養成&lt;br /&gt;
:找case 來做 提升自己 莫茫茫人海 渾渾噩噩度日&lt;br /&gt;
:積極的努力人生 just doing&lt;br /&gt;
:事件處理之優先序&lt;br /&gt;
:如何閱讀&lt;br /&gt;
:階段人生該學之事—學校 書 技術 家&lt;br /&gt;
:沒有理論-沒有眼光、沒有實務-光說不練，要相輔相成 合作學習&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*百科全書：&lt;br /&gt;
:從未有人翻過&lt;br /&gt;
:教師不教&lt;br /&gt;
:人類智慧結晶&lt;br /&gt;
:歐美教育重要一環&lt;br /&gt;
:基本能力-終身學習&lt;br /&gt;
:比網路資訊嚴謹&lt;br /&gt;
:培養統整能力&lt;br /&gt;
:學習的引導者&lt;br /&gt;
:利用圖書館的養成教育&lt;br /&gt;
:一般民眾鮮少購買—能力養成不足&lt;br /&gt;
:書香世家-從小養成經世大材&lt;br /&gt;
:貧富懸殊愈大-知識經濟壁壘&lt;br /&gt;
:體積龐大 不易攜帶&lt;br /&gt;
:最佳課程統整---  教學者的手段 學生的能力&lt;br /&gt;
:人類智慧總整理呈現保存&lt;br /&gt;
:隨時查詢、探索自己的未知&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*圖書設備：&lt;br /&gt;
:Open 書架&lt;br /&gt;
:乾燥櫃&lt;br /&gt;
:玻璃瓶罐&lt;br /&gt;
:可動式小木箱&lt;br /&gt;
:掛圖架&lt;br /&gt;
:耐用桌燈&lt;br /&gt;
:展示看板&lt;br /&gt;
:文具區&lt;br /&gt;
:器材櫃&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*圖書室改造：&lt;br /&gt;
:字典旋轉架&lt;br /&gt;
:各柱面貼勉勵閱讀字辭&lt;br /&gt;
:班級用閱讀尺&lt;br /&gt;
:鉛筆筒&lt;br /&gt;
:空白紙片&lt;br /&gt;
:室內花草&lt;br /&gt;
:軟木佈告欄&lt;br /&gt;
:剪貼簿&lt;br /&gt;
:學生畫作/加框/吊壁&lt;br /&gt;
:古典閱讀畫作-貼壁&lt;br /&gt;
:鳩巢式journal 架&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*另一種知識來源 ：&lt;br /&gt;
:大量累積的資料庫&lt;br /&gt;
:是虛擬的 較不實際的&lt;br /&gt;
:正確性 ? &lt;br /&gt;
:應回歸到實務面&lt;br /&gt;
:百科全書 系統化知識原點--圖書館能力 統整 表達能力養成&lt;br /&gt;
:這對小朋友較長久些&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*閱讀與語文能力  : &lt;br /&gt;
:有看書不一定有了解或記憶到心坎裡&lt;br /&gt;
:1.可在看過書籍中作劃記(日後作檢視)&lt;br /&gt;
:2.不懂處查字典百科全書或問大人&lt;br /&gt;
:3.家長透過隨時提問語詞 意義 大意 弄懂內容 &lt;br /&gt;
:4.用筆作語詞書寫 造句 作文練習&lt;br /&gt;
:5.要求書寫實不可寫注音 只能寫國字體 養成習慣 強迫記憶&lt;br /&gt;
:6.多作日記練習 再次投稿&lt;br /&gt;
:7.多背誦古文 詩詞&lt;br /&gt;
:8.筆順的練習 &lt;br /&gt;
:9.恆久性定期複習&lt;br /&gt;
:.....&lt;br /&gt;
:祝福你 及孩子&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教育學習法：&lt;br /&gt;
:師徒制&lt;br /&gt;
:導生制&lt;br /&gt;
:同 儕&lt;br /&gt;
:群組&lt;br /&gt;
:生長樹&lt;br /&gt;
:合作&lt;br /&gt;
:鷹架 用作理論的具體比喻(具像物)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教學生 ?：&lt;br /&gt;
:我賣 ?  &lt;br /&gt;
:心情 個性 人性 &lt;br /&gt;
:光與影的交互產生 &lt;br /&gt;
:最深層的恐懼與最高層的知識之間 &lt;br /&gt;
:快樂過生活&lt;br /&gt;
:宰相肚裡能撐船&lt;br /&gt;
:要會玩也要會讀書&lt;br /&gt;
:養成 ”勤勞” 好習慣&lt;br /&gt;
:80 /20 法則……&lt;br /&gt;
:不可接觸黑道及毒品&lt;br /&gt;
:潛意識之力量&lt;br /&gt;
:知識整理方法—筆記&lt;br /&gt;
:閱讀&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學生學 ? : &lt;br /&gt;
:人腦如池塘水面 &lt;br /&gt;
:--吸收知識 如丟入石頭 打水飄 產生多重 &lt;br /&gt;
:漣琦效應 共震效應 發生鏈結 &lt;br /&gt;
:記憶與經驗 -個人特質 生活態度 &lt;br /&gt;
:XX只是備案 不能置之教學正常程序中 &lt;br /&gt;
:伏筆 &lt;br /&gt;
:腹案(方案) &lt;br /&gt;
:如鳴鐘要連續 不可間斷 傳播效果較佳 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教學檔案：&lt;br /&gt;
:包含教師教學  files 學生學習成果files 教師自我進修files&lt;br /&gt;
:教學檔-主題教學 創意教案 專題 photo 自編教材 教具 情境 管理 親師&lt;br /&gt;
:學生檔 – 學習單 歷程 成果作品 photo &lt;br /&gt;
:教師進修 – 專長 發展 研習 讀書 資源&lt;br /&gt;
:呈現方式 : 三孔夾 photo digital resource &lt;br /&gt;
:主題式 計畫 歷程 回饋 目錄 頁碼 分章 側面箋 統一規格&lt;br /&gt;
:蒐集 : 相機 透明夾 簽名押日期 A4 統一size 項目分類 多看多記 多問 打孔機 &lt;br /&gt;
:分享資源 讀書心得 研習 專業知識 教學法 生活知識 經過學習思考 經驗傳承&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*課程系統化：&lt;br /&gt;
:作文課 :  &lt;br /&gt;
:3上- 3 下-說故事  ， &lt;br /&gt;
:4上-寫人物為主 4下，&lt;br /&gt;
:5上寫景物為主5 下，&lt;br /&gt;
:6上-寫心境為主 6 下&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:美勞課:&lt;br /&gt;
:3上-水彩調色3 下， &lt;br /&gt;
:4上-人物4下，&lt;br /&gt;
:5上-素描5 下，&lt;br /&gt;
:6上-光影6 下，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:說話課:&lt;br /&gt;
:3上-敢上台自我介紹3 下， &lt;br /&gt;
:4上-儀態4下，&lt;br /&gt;
:5上-隨便說5 下，&lt;br /&gt;
:6上-主題論說6 下，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*自然科學：&lt;br /&gt;
:太陽系(地球,月亮)運轉規律&lt;br /&gt;
:冬(夏)季大三角(橢圓)之星系 &lt;br /&gt;
:12 星座&lt;br /&gt;
:光(顏料)之三原色&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學校不考試科目：&lt;br /&gt;
:直排輪&lt;br /&gt;
:武術: 中國武術,跆拳道…&lt;br /&gt;
:射箭&lt;br /&gt;
:飛盤&lt;br /&gt;
:耍三球&lt;br /&gt;
:單輪車&lt;br /&gt;
:攝影&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*自然科教學評鑑：&lt;br /&gt;
:教學 plan ,results&lt;br /&gt;
:學生專題 report&lt;br /&gt;
:教學圖片 實物 教具&lt;br /&gt;
:學科圖書 &lt;br /&gt;
:植物花卉 認知&lt;br /&gt;
:多媒體設備- 投影 相機&lt;br /&gt;
:科學雜誌 報刊 海報簡報&lt;br /&gt;
:教學前後問卷 回饋單&lt;br /&gt;
:Teaching team&lt;br /&gt;
:校外參觀 record photo&lt;br /&gt;
:安全設備-口罩 消防水沙&lt;br /&gt;
:單元統整圖&lt;br /&gt;
:課程大綱(圖)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*數學教學：&lt;br /&gt;
:重要觀念 key in 在黑板最上端 每節課前複習&lt;br /&gt;
:重要觀念天天考 1-2 題&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*國語教學：&lt;br /&gt;
:每一課作 concept map&lt;br /&gt;
:集優秀學生概念統整成一數位檔—分享學生 教師&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*發展學校特色：&lt;br /&gt;
:組成教師專業團隊 active&lt;br /&gt;
:專業建議應採納並施行&lt;br /&gt;
:降低教師壓力 讓教師主動發揮&lt;br /&gt;
:Push team active&lt;br /&gt;
:主管率身作則 並 join continue&lt;br /&gt;
:工作量與職位應相關&lt;br /&gt;
:把學校當成自己志業家產 而非工作場所&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*小組討論：&lt;br /&gt;
:問題單&lt;br /&gt;
:回饋單&lt;br /&gt;
:講綱先發 有興趣可先提問&lt;br /&gt;
:提供方法&lt;br /&gt;
:聽讀(低) --陪讀(中)-- 導讀(高)&lt;br /&gt;
:講師分配討論分享細目-順位&lt;br /&gt;
:聽進去的才有批評&lt;br /&gt;
:講心法 非作法&lt;br /&gt;
:不拿出使命感&lt;br /&gt;
:共學小組 相互介紹 串場氣氛&lt;br /&gt;
:清楚自己定位 敏感度&lt;br /&gt;
:無內在思維能力的人 會變成環境(教學)的奴隸&lt;br /&gt;
:學生只是單一思惟向度—烤肉 固著化了&lt;br /&gt;
:目的---完整陳述自己內心意見&lt;br /&gt;
:考量—學生只想 說不出來&lt;br /&gt;
:寫作評量 前後測評量&lt;br /&gt;
:Xx是一個好的媒介與運用 說的好不如說的巧&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Speech 演講：&lt;br /&gt;
:Xx  風景&lt;br /&gt;
:Ppt 字體&lt;br /&gt;
:No waiting&lt;br /&gt;
:But only reading , for full oppertunity&lt;br /&gt;
:How to use source&lt;br /&gt;
:Reading area(domain)&lt;br /&gt;
:因地形複雜  小朋友的落點不同 城鄉差距大&lt;br /&gt;
:表面成績 實際能力&lt;br /&gt;
:閱讀 –一甲子的經驗&lt;br /&gt;
:個人習慣造成盲點&lt;br /&gt;
:回歸市場原則—供需原則&lt;br /&gt;
:閱讀¬-個人行為/團體行為-風氣&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學習成果成效：&lt;br /&gt;
:畫出學習心智圖 視覺大鋼 筆記&lt;br /&gt;
:學習的背景環境&lt;br /&gt;
:團隊努力的背景動力&lt;br /&gt;
:為自己團隊留下紀錄 &lt;br /&gt;
:為團隊 社團留下文化&lt;br /&gt;
: 文化根基&lt;br /&gt;
:說故事能力&lt;br /&gt;
:詮釋生活的想法&lt;br /&gt;
:定位與風格—永恆&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:成救別人 成長自己&lt;br /&gt;
:要內容價值澄清&lt;br /&gt;
:自己成長背景 --- 珍貴資產&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:Ausubel : 學習的內容要和學習者有關係 學習才有意義。&lt;br /&gt;
:學習是生活的態度&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教學 ：&lt;br /&gt;
:&amp;quot;經驗傳承&amp;quot; &lt;br /&gt;
:資深教師討論 &lt;br /&gt;
:&amp;quot;雙峰現象&amp;quot; 之問題解決 &lt;br /&gt;
:&amp;quot;經典&amp;quot; 學識分享 &lt;br /&gt;
:學園之園丁 &lt;br /&gt;
:&amp;quot;基本常規&amp;quot; 之禮貌規儀 &lt;br /&gt;
:&amp;quot;閱讀力&amp;quot; 之推展 &lt;br /&gt;
:學校逼學生補習 &lt;br /&gt;
:因考試考了沒教的 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:為政教化之道&lt;br /&gt;
:能普化於斯民&lt;br /&gt;
:顧及聰愚世人&lt;br /&gt;
:建築國富民強&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:教學生: 重提問 探索(動機部分)   透過數據來了解概念&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*經典教案 ：&lt;br /&gt;
:小孩 &lt;br /&gt;
:夢想 &lt;br /&gt;
:好奇心 &lt;br /&gt;
:尊重 &lt;br /&gt;
:好習慣 &lt;br /&gt;
:態度 &lt;br /&gt;
:自信 &lt;br /&gt;
:快樂 &lt;br /&gt;
:成人 &lt;br /&gt;
:自信 &lt;br /&gt;
:尊重 &lt;br /&gt;
:寬容 &lt;br /&gt;
:恆心 &lt;br /&gt;
:誠信 &lt;br /&gt;
:東方 &lt;br /&gt;
:孟母三千 &lt;br /&gt;
:顏氏家訓 &lt;br /&gt;
:山字經 &lt;br /&gt;
:朱子治家格言 &lt;br /&gt;
:西方 &lt;br /&gt;
:美國的一堂閱讀課 &lt;br /&gt;
:灰姑娘 &lt;br /&gt;
:黑人司機 --- 種子黑 開紅 黃 白 ...花 &lt;br /&gt;
:開學第一天 &lt;br /&gt;
:圖書館地上聆聽教師授予學習之路 &lt;br /&gt;
:期末最後一堂發問課 &lt;br /&gt;
:假期自行找答案,紀錄 &lt;br /&gt;
:期初討論 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*說故事：&lt;br /&gt;
:小故事可改變想法 怡心養性 啟迪心靈 認識世界&lt;br /&gt;
:智慧的集結&lt;br /&gt;
:安徒生童話集&lt;br /&gt;
:36 記事典&lt;br /&gt;
:溝通了解 …的典範&lt;br /&gt;
:價值的重新解讀&lt;br /&gt;
:一千零一夜&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教學掛圖：&lt;br /&gt;
:動植物演化圖&lt;br /&gt;
:中國歷史朝代圖&lt;br /&gt;
:蝴蝶圖鑑&lt;br /&gt;
:色彩圖&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:讀圖能力培養&lt;br /&gt;
:筆記能力&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Teaching show：&lt;br /&gt;
:說故事 流程掛鉤 – 圖形化&lt;br /&gt;
:完整規劃訓練 再呈現高品質 –小朋友演出 非只低俗進出場&lt;br /&gt;
:任何學習演出 都應作 review combine for life&lt;br /&gt;
:不是一種工作 亦非志業 而是一種生活態度模式&lt;br /&gt;
:少呈現負面教材 多展示正面意義&lt;br /&gt;
:串起 連結 整合 – 呈現&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學電腦態度：&lt;br /&gt;
:讓機器盡可能in use  莫空機&lt;br /&gt;
:學習者應用為導向&lt;br /&gt;
:資訊交流與分享 互通有無 互相學習&lt;br /&gt;
:學有先後 只是花在其間時間不少 先登堂入室而已&lt;br /&gt;
:課總要有人上 大家互相學習觀摩&lt;br /&gt;
:使用機器良好習慣之養成&lt;br /&gt;
:另一種系統學習管理的培養-知識管理&lt;br /&gt;
:提高自我在教學工作上的能力及效益&lt;br /&gt;
:擴大自己的視野 培養國際觀(伸展觸角)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*階段課程步驟化系統化：&lt;br /&gt;
:作文課 : 此皆需要知識系統的建立與文件傳承 與加強學生描寫能力&lt;br /&gt;
:3:寫景為主 成語 寫黑板&lt;br /&gt;
:4:說故事&lt;br /&gt;
:5:人物為主&lt;br /&gt;
:6:內心描寫&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*美勞課 : 加強基本能力—素描&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:3:蠟筆素描 &lt;br /&gt;
:4:水彩調色&lt;br /&gt;
:5:光影&lt;br /&gt;
:6:鉛筆素描&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*說話課：&lt;br /&gt;
:台上儀表訓練&lt;br /&gt;
:隨便說說&lt;br /&gt;
:說出一口話&lt;br /&gt;
:一分鐘說話&lt;br /&gt;
:寒暑假作業：&lt;br /&gt;
:減少開學後批改負擔&lt;br /&gt;
:少整本式&lt;br /&gt;
:多繪圖&lt;br /&gt;
:讀書心得&lt;br /&gt;
:參觀地文宣品貼冊&lt;br /&gt;
:分類 好作品 打3孔 夾冊&lt;br /&gt;
:開學展 獎勵&lt;br /&gt;
:多生活概念 統整呈現&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:中國經典文學名著讀本&lt;br /&gt;
:世界經典文學名著讀本&lt;br /&gt;
:包含各重要領域範圍&lt;br /&gt;
:習過課程概念重點複習&lt;br /&gt;
:概念連結統整&lt;br /&gt;
:自然生態環境觀察紀錄&lt;br /&gt;
:大統整性概念的練習(氣候 節氣…)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*主題科學展覽會：&lt;br /&gt;
:分成低中高年級&lt;br /&gt;
:攤位分散 避免擁擠&lt;br /&gt;
:活動內容以學校教學內容為輔&lt;br /&gt;
:活動典範的多份複製 分享&lt;br /&gt;
:植物年 昆蟲年 化學年… 4-5年一 cycle&lt;br /&gt;
:選其中數攤之章即可參加抽獎&lt;br /&gt;
:主題書籍介紹 &lt;br /&gt;
:照片紀錄提供 分享&lt;br /&gt;
:各 CD DVD list&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*美國的數學與語文教育現況 (紐約時報03/26/2006) : &lt;br /&gt;
:美國地大人多,各種文化見解多元,故能在一穩定社會下成長&lt;br /&gt;
:人才濟濟,較不會有所謂競爭力疑慮,故各種實驗蓬勃發展&lt;br /&gt;
:而台灣不能因錯誤決策¬而害慘下一代,實驗亦不堪失誤,只因一昧的急就章&lt;br /&gt;
:短視之學者專家,未考慮文化不同差異,基礎功夫未能紮實培養&lt;br /&gt;
:喪失了我們以往經濟發展下之教育優勢,落後許多了&lt;br /&gt;
:反觀美國或大陸卻因而趕過台灣許多,沒落的台灣因而開始邁向沉淪地&lt;br /&gt;
:有識之士-大家一起努力吧,家長-自己自救自己小孩吧&lt;br /&gt;
:別人的小孩也要幫忙,因為那會造就我們共同的未來社會&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教改十年的反思 ：&lt;br /&gt;
:議題探討觀點&lt;br /&gt;
:1.從文化層面 東西方文化習慣不同 對知識的態度運用不一&lt;br /&gt;
:---中國觀點一向是立竿見影 為官平天下 唯利是圖&lt;br /&gt;
:2.不要一再的從都市觀點 高級知識份子觀點 美國觀點看天下&lt;br /&gt;
:---要深入民間的探討 對民族生命的認知 涵養&lt;br /&gt;
:3.政策要有普羅大眾的思考層面 及參考世界觀點&lt;br /&gt;
:---不是只有社經地位較高者存在而已&lt;br /&gt;
:4.原本高效率的學習法被低效率的方法(ex:建構..)打敗了 &lt;br /&gt;
:---錯誤政策比貪官更可怕 危及國家競爭力及國家安全&lt;br /&gt;
:5.人文方面 好像是先有實務面問題解決再建立理論吧&lt;br /&gt;
:---不可因少數學者觀點便盲目實行 顛倒過程回頭時已是沉淪地&lt;br /&gt;
:6.課程實行時 主要訴求是學習者&lt;br /&gt;
:---還有教學者 家長 社會大眾 國家競爭力...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教改十年的反思 ：&lt;br /&gt;
:各位看官:&lt;br /&gt;
:課程與教學對教師而言是一起的&lt;br /&gt;
:但是對學生而言課程與評量更是一體兩面的&lt;br /&gt;
:評量方式往往與教學連在一起&lt;br /&gt;
:向來教師教學中只注重餵給與填鴨&lt;br /&gt;
:不見思考教學的影子 但這影子一直伴隨著知識&lt;br /&gt;
:考試中一直是選擇 填充 只注重知識解答&lt;br /&gt;
:而忽略知識中的影子--測驗的思考層面&lt;br /&gt;
:參考印度數學教育中注重邏輯思考的方式&lt;br /&gt;
:從小培養 也許教師教學評量方式會極費時間&lt;br /&gt;
:但是類似個別化啟發思考的教學&lt;br /&gt;
:卻可以培養出具個人觀點及自信的觀念&lt;br /&gt;
:也許這正是我們現今教學中應該思考的一面吧&lt;br /&gt;
:學問---學而時時提問之&lt;br /&gt;
:教學---教後而知不足再學習之&lt;br /&gt;
:最好最有效率的學習效果是教學呢 !&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*知識的餵給與掠奪 ：&lt;br /&gt;
:大家看過老鷹餵食小 baby 的畫面吧 &lt;br /&gt;
:這是一個殘酷事實 &lt;br /&gt;
:只有積極者 掠奪者才能在其中生存下來 &lt;br /&gt;
:而教師卻有點類似餵食者 學生求食之 &lt;br /&gt;
:如何均態培養學生的自動求學好習慣 &lt;br /&gt;
:一直是教師們的心頭議題 &lt;br /&gt;
:但總有一些需鞭策者 &lt;br /&gt;
:這時教師的餵給 便非常重要了 &lt;br /&gt;
:也就是 no child left behind &lt;br /&gt;
:為了讓學生養成及感受好習慣 讓他們日後有美好回憶 &lt;br /&gt;
:我最近每日早上第一節上課前 &lt;br /&gt;
:固定講 5 分鐘世界經典小故事 &lt;br /&gt;
:也計畫再一段時日後下午放學前也希同辦理 &lt;br /&gt;
:再配合要求其他閱讀層面 &lt;br /&gt;
:激發想像 思考 擴大觀點 &lt;br /&gt;
:希望以補學生之不足處 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:各位是否有其他好法子呢 ? &lt;br /&gt;
:大家交換一下...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*中秋夜 : &lt;br /&gt;
:中秋夜美景難逢 多陪家人賞月 教導小孩月色之美 &lt;br /&gt;
:如何形容 敘訴 增加一些文學性描寫 隨機教學作文亦可 &lt;br /&gt;
:莫再把這美景佳節浪費在烤肉上 浪費在食慾上 &lt;br /&gt;
:多與家人孩子交心 亦可記一記日記 讓秋節夜景映心簾 &lt;br /&gt;
:成為美麗共同記憶 文化即在此傳承 偉大 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*如何增進學生認字的能力？：&lt;br /&gt;
:先檢視學生的學習障礙在何因&lt;br /&gt;
:特殊生用特教法&lt;br /&gt;
:一般生 :&lt;br /&gt;
:除施以正常語文課程外&lt;br /&gt;
:亦應加強課外讀物之閱讀&lt;br /&gt;
:因現今之學生受媒體影音影響&lt;br /&gt;
:習得之字彙不多即可看懂(常用口語數百字而已)&lt;br /&gt;
:要常看印刷文本字彙是口語節目的5倍左右(中年級生,國外報告,下次再把原文告知出處)&lt;br /&gt;
:個人看到原報告也真的嚇一跳 &lt;br /&gt;
:雖然平時已有半強迫學生背唐詩 &lt;br /&gt;
:提供一堆文學經典名著及百科全書在班上&lt;br /&gt;
:更應警惕自己要多給學生課外讀物&lt;br /&gt;
:國語日報閱讀&lt;br /&gt;
:有閱讀測驗的書籍可用來平常加強測驗學生&lt;br /&gt;
:讀過閱讀測驗文章圈需要進依步了解之處 語詞 畫重點 圈關鍵字&lt;br /&gt;
:教師額外之努力 半強迫式(莫引其起家長反彈) 效果不錯&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*畢業生最後一課  : &lt;br /&gt;
:預計說的故事內容是一篇小短文&lt;br /&gt;
:&amp;quot;閱讀的故事&amp;quot;一書中&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:印地安-納瓦荷人(說):&lt;br /&gt;
:記住你眼前所見 把目光停在一處 &lt;br /&gt;
:記住它的樣子 在下雪時觀察它 &lt;br /&gt;
:在青草初長時觀察他 在下雨時觀察它 &lt;br /&gt;
:你得去感覺他 記住它的氣味 &lt;br /&gt;
:來回走動探索山巖的觸感 如此一來 &lt;br /&gt;
:這地方便永遠伴隨你 當你遠走他鄉 &lt;br /&gt;
:你可以呼喚他 當你需要他時 它就在那兒 &lt;br /&gt;
:在你心中&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:-----完-----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Top teacher：&lt;br /&gt;
:表情多 &lt;br /&gt;
:動作多  &lt;br /&gt;
:點子多  &lt;br /&gt;
:故事多  &lt;br /&gt;
:活動多  &lt;br /&gt;
:讚美多 &lt;br /&gt;
:分組小老師&lt;br /&gt;
:批評少  &lt;br /&gt;
:訓話少 &lt;br /&gt;
:考試少 ?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*導護交通崗 : &lt;br /&gt;
:大而鮮明的 “停” 字棋子&lt;br /&gt;
:教師或義工 並作安全值勤講習&lt;br /&gt;
:放下旗子時 高舉 明顯甩下 駕駛人易見&lt;br /&gt;
:盡可能不擋下太多車子 尤其快車及大卡車&lt;br /&gt;
: --- 減少空污 少能源消耗 促進交通流暢 減少民怨&lt;br /&gt;
:學生完全離開馬路時 方可收哨&lt;br /&gt;
:值勤人應自備哨子 且反覆觀看左右來車&lt;br /&gt;
:隨時注意學生 尤其奔跑學生&lt;br /&gt;
:放哨一長聲 收哨一短聲&lt;br /&gt;
:多與家長打招呼&lt;br /&gt;
:主動問後學生 早安&lt;br /&gt;
:雨天時應穿雨衣 不可拿傘&lt;br /&gt;
:備閃光指揮棒 穿反光背心&lt;br /&gt;
:多崗學區應備無線電 隨時互相通報路況&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*優良教師：&lt;br /&gt;
:教師應訂位在教學上之貢獻(學生為主要受益者)&lt;br /&gt;
:Not only for one class but also for all school&lt;br /&gt;
:優良教學法 經驗 rcord  &amp;amp; share&lt;br /&gt;
:Enjoy teaching in everyday&lt;br /&gt;
:Be trust &amp;amp; love students in mind&lt;br /&gt;
:獎項背後的思維&lt;br /&gt;
:專業素養&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教師研習建議：&lt;br /&gt;
:創意表現 思考訓練&lt;br /&gt;
:Concept &amp;amp; mind mapping &lt;br /&gt;
:記憶法 &lt;br /&gt;
:筆記法&lt;br /&gt;
:快速閱覽&lt;br /&gt;
:資訊管理 檔案整理呈現&lt;br /&gt;
:書籍表褙 精裝&lt;br /&gt;
:自然標本製作(蜂膠膜)&lt;br /&gt;
:演講教學法&lt;br /&gt;
:乾燥花塑形技術&lt;br /&gt;
:植物染&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*上課時間自己無課時：&lt;br /&gt;
:備課時間&lt;br /&gt;
:行政工作&lt;br /&gt;
:親師溝通&lt;br /&gt;
:行動紀錄研究&lt;br /&gt;
:級務處理&lt;br /&gt;
:專業對話&lt;br /&gt;
:補救教學&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教師時間：&lt;br /&gt;
:全校性集會廣播越少越好&lt;br /&gt;
:活動時間莫佔用一般上課時段&lt;br /&gt;
:教學後 充裕時間讓學生作思考 &lt;br /&gt;
:上下課應準時 以養成學生守時觀念&lt;br /&gt;
:糾正行為時間宜短 切實執行次數 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教師自我評鑑：&lt;br /&gt;
:自我成長動力&lt;br /&gt;
:鏡子功能&lt;br /&gt;
:愛需要學習 管教亦是&lt;br /&gt;
:只形成性評量&lt;br /&gt;
:專業教學導向&lt;br /&gt;
:回饋機制&lt;br /&gt;
:分享功能&lt;br /&gt;
:知識管理&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*研習課程: (隨想的)&lt;br /&gt;
:數學:學校教學系統外趣味數學&lt;br /&gt;
:自然:實驗課程引導 主題概念圖說&lt;br /&gt;
:語文:閱讀方法 主題作文 記憶法 英語圖像記憶法&lt;br /&gt;
:教學佈置:各種特殊圖形引導學生好奇心&lt;br /&gt;
:思考法:學生學習記憶法&lt;br /&gt;
:.....&lt;br /&gt;
:長久以來國內教學系統只注重教學&lt;br /&gt;
:學生死記猛背片段知識&lt;br /&gt;
:雖然近來有強調在主題教學上&lt;br /&gt;
:但是學生的記憶仍改善不多家長為改善此情況便向外求&lt;br /&gt;
:於是商業化的學習法課程蓬勃發展&lt;br /&gt;
:但大部分人仍未有機會接觸只因未正式進入學校系統&lt;br /&gt;
:更期望學校系統能體認未來競爭世界的需求&lt;br /&gt;
:讓學生的主動自學動機與能力能從小自然養成&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:各位發現個人所提的皆是記憶法及圖像法&lt;br /&gt;
:這是基本技巧(可引發一些創造力)&lt;br /&gt;
:更需要的是思考的方法&lt;br /&gt;
:以便能解決問題&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*最近一些心中想法在此提出各位供教育先進參考&lt;br /&gt;
:挑戰自己之專長2,3：&lt;br /&gt;
:建立起自己之專長&lt;br /&gt;
:國小教師屬包班制&lt;br /&gt;
:教師專長專業性較不易突顯&lt;br /&gt;
:教師以前學校所學主科 是專長1&lt;br /&gt;
:當教師後 除了自己主科專業外&lt;br /&gt;
:會為教學需要而自我進修一些學識&lt;br /&gt;
:但是這些為班上教學需要的學識&lt;br /&gt;
:是否能更進一步提升而成為另一專長呢&lt;br /&gt;
:專長越多則在教學之路應會走的更平順&lt;br /&gt;
:但是專長增進是需要長久時間與大量金錢的堆積&lt;br /&gt;
:專長可突顯在教學地區中(如一校或一縣)&lt;br /&gt;
:只要在這領域這地區內你是數一數二人選&lt;br /&gt;
:專長的範圍不一定要很大(如語文,藝術...)&lt;br /&gt;
:可以從較小範圍來自我增進(如繪本製作,做造型氣球...)&lt;br /&gt;
:建立起全校(或者這附近學校就是你最厲害)權威&lt;br /&gt;
:再慢慢擴大到大領域 如編織毛毯般逐步擴大領域&lt;br /&gt;
:找一些教學上實用的專長來進修&lt;br /&gt;
:不一定要等教育局或學校來規劃&lt;br /&gt;
:他們都太慢了(感覺上公家機關動作都較慢)&lt;br /&gt;
:你要有外面商場上的競爭心態與動作&lt;br /&gt;
:才能累積你得教學專業及學識&lt;br /&gt;
:讓受教學生受用一生&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:評鑑或教學觀摩,寫教案活動企畫案...&lt;br /&gt;
:都沒問題 因為我都自己訓練過了&lt;br /&gt;
:我可以做的快又完整&lt;br /&gt;
:這也是我的專業性哦&lt;br /&gt;
:一起努力 挑戰自己另一項專長吧.....! &lt;br /&gt;
:樂在學習中，樂在自我挑戰中&lt;br /&gt;
:我是良駒,伯樂何在 ?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教育超人 ：&lt;br /&gt;
:一切事情要自己來做,故而教師們要學會許許多多教學上可能用到之技巧&lt;br /&gt;
:多得會讓你頭皮發麻&lt;br /&gt;
:學會以下之本事後保證你成為校內知擎柱&lt;br /&gt;
:學校倚重家長敬重 不怕成為財政困窘下之裁員對象&lt;br /&gt;
:教材製作 	隨身帶幾本有用之故事書 &lt;br /&gt;
:攝影術 (最好要會單眼相機, 或數位相機) 	簡體字書寫閱讀能力&lt;br /&gt;
:投影片製作 , 投影機操作 	英文教學 , paper 閱讀能力&lt;br /&gt;
:幻燈片機操作 	創意點子要多&lt;br /&gt;
:單槍投影機操作 	校園常見動,植物之辨識&lt;br /&gt;
:電腦基本應用能力-- office , e-mail ,internet , homepage , ........	　&lt;br /&gt;
:哈哈哈 ! 國小老師是教育界之超人 :- (&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*我在讀書：&lt;br /&gt;
:小孩每天幫他們洗澡,&lt;br /&gt;
:晚上陪讀...&lt;br /&gt;
:週六日陪玩&lt;br /&gt;
:我仍每天早晚讀書兼思考(不考試)&lt;br /&gt;
:作成筆記分享&lt;br /&gt;
:自我發現許多&lt;br /&gt;
:我是一愛 &amp;quot;分享&amp;quot;的人&lt;br /&gt;
:希望最需要讀書的教師能多讀一些書&lt;br /&gt;
:你是那園丁,那開窗者,那擺渡的船夫&lt;br /&gt;
:讓自己有自我見解,成為自我領導者,非教育局或他人追隨者&lt;br /&gt;
:建立起自我知識系統&lt;br /&gt;
:我非工作狂但卻有一點讀書痴&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:讀書之樂樂無窮&lt;br /&gt;
:閱讀&lt;br /&gt;
:吸收&lt;br /&gt;
:作筆記&lt;br /&gt;
:思考&lt;br /&gt;
:自我觀點&lt;br /&gt;
:討論回饋釐清&lt;br /&gt;
:人文關懷分享運用&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
*學生答題技巧：&lt;br /&gt;
:會的先寫&lt;br /&gt;
:不會的先寫下直覺答案在旁&lt;br /&gt;
:消去法再選擇&lt;br /&gt;
:填充題可參考選擇題答案&lt;br /&gt;
:不會的字詞 想辦法用別的字詞替代&lt;br /&gt;
:答案要明確詳實 寫超出答題格亦可&lt;br /&gt;
:不可空白&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學生學習法：&lt;br /&gt;
::台灣教育界只有教師的教學法&lt;br /&gt;
:而無學生的學習法&lt;br /&gt;
:學習效果不彰,老舊&lt;br /&gt;
:故只能用勤能補拙來禰補&lt;br /&gt;
:故上課時數長&lt;br /&gt;
:反而易抹煞學生學習情緒及&lt;br /&gt;
:增加家長緊張&lt;br /&gt;
:如何改善?&lt;br /&gt;
:加入學生學習法吧&lt;br /&gt;
:包含一些概念統整&lt;br /&gt;
:讓學生能更容易吸收概念性知識&lt;br /&gt;
:以促未來學習&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學生篇 : &lt;br /&gt;
:習慣 &lt;br /&gt;
:閱讀 &lt;br /&gt;
:年級 &lt;br /&gt;
:品德 &lt;br /&gt;
:態度 &lt;br /&gt;
:人生價值 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學生面談：&lt;br /&gt;
:利用非上課時間&lt;br /&gt;
:約談可了解學生家庭 個人 學業學習 人際&lt;br /&gt;
:上課嚴 下課慈&lt;br /&gt;
:作為學生輔導依據&lt;br /&gt;
:約談時避談及教師同事間之事&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*童趣-game&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*戶外：&lt;br /&gt;
:足球 &lt;br /&gt;
:羽毛球 &lt;br /&gt;
:籃球 &lt;br /&gt;
:沙灘堆碉堡 &lt;br /&gt;
:溪中抓魚 &lt;br /&gt;
:花中追蝴蝶 &lt;br /&gt;
:焢窯地瓜 &lt;br /&gt;
:放風箏 &lt;br /&gt;
:學游泳 &lt;br /&gt;
:登山健行 &lt;br /&gt;
:打陀螺 &lt;br /&gt;
:學武術 &lt;br /&gt;
:腳踏車-晨昏遊 &lt;br /&gt;
:動植物識別 &lt;br /&gt;
:圖鑑 &lt;br /&gt;
:聽聲辨物 位 &lt;br /&gt;
:摘花 果 種子蒐集 &lt;br /&gt;
:押花 葉 &lt;br /&gt;
:種子下種 &lt;br /&gt;
:耍三球 &lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*室內 ：&lt;br /&gt;
:七巧板 &lt;br /&gt;
:魔術方塊 &lt;br /&gt;
:象棋 &lt;br /&gt;
:圍棋 &lt;br /&gt;
:跳棋 &lt;br /&gt;
:大富翁 &lt;br /&gt;
:捏陶土 &lt;br /&gt;
:切菜 &lt;br /&gt;
:清掃家事 &lt;br /&gt;
:飛機製作 &lt;br /&gt;
:舞蹈 &lt;br /&gt;
:積木 &lt;br /&gt;
:筷子吃飯 &lt;br /&gt;
:結繩 &lt;br /&gt;
:記賬本 &lt;br /&gt;
:色彩調配 &lt;br /&gt;
:洗碗 &lt;br /&gt;
:樂器演奏 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*巡迴演講：&lt;br /&gt;
:故事主題 經典為主&lt;br /&gt;
:可講較少觸及之他國古文明系列&lt;br /&gt;
:加上小動作&lt;br /&gt;
:說出自己心得 感受&lt;br /&gt;
:大聲說 清楚 慢些&lt;br /&gt;
:不宜太短&lt;br /&gt;
:有意義之寓言佳&lt;br /&gt;
:同類之故事可彙集統整 講一陣子 一輩子&lt;br /&gt;
:禮貌周到&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學生畢業照像：&lt;br /&gt;
:大頭照 有領白上衣&lt;br /&gt;
:一週前梳理頭髮&lt;br /&gt;
:內不可穿鮮明彩色衣服&lt;br /&gt;
:沙龍照衣服亦不可太花俏&lt;br /&gt;
:太唐突動作不宜&lt;br /&gt;
:班級座位照&lt;br /&gt;
:三五好友之合照&lt;br /&gt;
:較獨立 學生可與老師合照&lt;br /&gt;
:無白上衣者 教師安排同學借用&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*畢業生導師獎 : &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:班上學生要畢業了,最後的約10位同學未上台領獎(前五名+7領域約20多位),想在教室中頒張獎狀鼓勵他們,內文該如何為文? &lt;br /&gt;
:ex: &lt;br /&gt;
:學生xxx 小朋友， &lt;br /&gt;
:平日 OOOOOOO(好聽鼓勵話語) &lt;br /&gt;
:茲今畢業了， &lt;br /&gt;
:特此頒發獎狀， &lt;br /&gt;
:以玆鼓勵!! &lt;br /&gt;
:祝 ! &lt;br /&gt;
:鵬程萬里! &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:OO國民小學 &lt;br /&gt;
:6A導師 OOO 致上 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*各位年輕學子:&lt;br /&gt;
:  新的學習年度又開始了，年輕真好！可以有系統的學習知識，趁著青春歲月，好好把握珍惜，以免蹉跎了美好時光。&lt;br /&gt;
:  個人最近徜徉於學習方法中一陣子，感覺學校授於我們的學習法實在太少了，有必要自我去了解一番。今有機會購得其中一書，名曰「心智圖法」，與各位結緣；個人已運用此法二年，現今讀書心得亦用此法整理。其他法亦有書籍多方介紹，望汝等有興趣後可自行參考或來信討論。期望各位在人生的學習之路上能更輕鬆快樂，創造更美麗的生命。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::讀書人 :  :鄭~&lt;br /&gt;
:   &lt;br /&gt;
::Sep 3, 2004&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*聯絡簿：&lt;br /&gt;
:橫向&lt;br /&gt;
:唐詩 讀書名句 成語 (中英)&lt;br /&gt;
:今日交 ? 元 , 找 ? 元&lt;br /&gt;
:今天? 公課未交 完成&lt;br /&gt;
:通訊欄 : 自己 家長 師長 同學 社福機構&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*兒童節的禮物：&lt;br /&gt;
:我們學校禮物多--&lt;br /&gt;
:1午餐用鋼筷湯匙小盒&lt;br /&gt;
:2環保包包&lt;br /&gt;
:3紙製DIY摺疊動物玩偶&lt;br /&gt;
:4棒棒糖2枝&lt;br /&gt;
:5飲料一罐&lt;br /&gt;
:6趣味競賽&lt;br /&gt;
:7大隊接力&lt;br /&gt;
:8荷包蛋DIY&lt;br /&gt;
:我都覺得禮物,活動太多了&lt;br /&gt;
:在這月考前夕&lt;br /&gt;
:樂了學生苦了老師&lt;br /&gt;
:學生學習態度並未提昇&lt;br /&gt;
:兒童節 ?&lt;br /&gt;
:記得電應都是演家長帶小孩外出玩去了&lt;br /&gt;
:怎麼都丟給學校教師來送禮來帶活動了&lt;br /&gt;
:我們的家長是否太忙於工作賺錢&lt;br /&gt;
:忽略了教育是一件重要家庭工作&lt;br /&gt;
:凡事都有例外尤其在特別的日子裡&lt;br /&gt;
:讓小孩Release 一下又無彷但須注意安全&lt;br /&gt;
:教育小孩正確的價值觀及社會秩序&lt;br /&gt;
:才不失活動建增的用意&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Classroom rules&lt;br /&gt;
:尊重別人 也尊重自己&lt;br /&gt;
:幫助別人 也幫助自己&lt;br /&gt;
:把同伴一起帶上來&lt;br /&gt;
:誠實 樂觀 勤學 好問&lt;br /&gt;
:人 事 時 地 物 步驟 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教室佈置：&lt;br /&gt;
:無處不打釘 無處不掛 無處不貼&lt;br /&gt;
:牆柱用漿糊貼創意圖 &lt;br /&gt;
:學生優美作品貼佈告欄&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Classroom materials-- Student’s groups Mar 29 ,2001&lt;br /&gt;
:1 分組揭示板（A-A4 size）、磁鐵&lt;br /&gt;
:2 分組資料盒（膠水、鉛筆、剪、刀、夾子、尺…）&lt;br /&gt;
:3 分組文件盒（clip file、分組學習單、report、文件、紙、操作手冊、評量表）&lt;br /&gt;
:4 分組Journal box&lt;br /&gt;
:5.每一物件皆x6 (one sample)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Classroom materials--Electric &amp;amp; large：&lt;br /&gt;
:1 收錄音機、microphone &amp;amp; 喇叭&lt;br /&gt;
:2 躺椅&lt;br /&gt;
:3  computer 、printer &amp;amp; soft&lt;br /&gt;
:4 延長線&lt;br /&gt;
:5 白板&lt;br /&gt;
:6 單槍投影機&lt;br /&gt;
:7 錄放影機、vedio player、DVD player&lt;br /&gt;
:8 長板桌、報夾、展示架（3腳）&lt;br /&gt;
:9 手電筒&lt;br /&gt;
:10 bookcase 書櫃&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Classroom materials--- Teacher’s prepare  Mar 29 ,2001&lt;br /&gt;
:1 各類之教學展示揭示版厚紙版，統一格式 （A-A4 size）&lt;br /&gt;
:2 教鞭及 laser light&lt;br /&gt;
:3 各種表情之大臉譜 (A4x10)&lt;br /&gt;
:4 中英文字典（電子辭典）&lt;br /&gt;
:5 美勞繪圖工具盒&lt;br /&gt;
:6 吊鐘（上下課管理）&lt;br /&gt;
:7 各類印章（小方章、可愛動物章、Thanks、樹、花、邊…）&lt;br /&gt;
:8 各類大圖、表（海報或自製）＆置圖筒&lt;br /&gt;
:9 膠帶座、繩 1 捲、磁鐵條、鉛筆筒、花瓶、訂書機、打孔機….&lt;br /&gt;
:10成果箱（clip files、card files、journal files、journal box、3孔夾….）&lt;br /&gt;
:11各時令場合之音樂CD 、VCD、 DVD、影片…..&lt;br /&gt;
:12文具用品工具盒（紅筆、直尺、撲克牌(抽籤用)、夾子(大小)、剪刀、美工刀、膠水、名片套(x40)、名牌頸帶(x40)、鉛筆(x40)、&lt;br /&gt;
:13教材蒐集百寶箱。&lt;br /&gt;
:14身上衣著物、飾品—給學生surprise 因時宜更換。如：彩色卡通領帶、花俏帽子、布偶。&lt;br /&gt;
:15各式場合，活動，專題單元之照片，記錄，步驟。&lt;br /&gt;
:16各領域學門之Books &amp;amp; Journal 。。&lt;br /&gt;
:17電器用品借用或自備 (相機、computer &amp;amp; soft printer )。&lt;br /&gt;
:18各式文件盒、空白紙張一些 (A4 size)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教室安全守則：&lt;br /&gt;
:1 上學後到放學前不可離開校園,且上課時間或午休時間內應立即進教室。&lt;br /&gt;
:2 在教室走廊樓梯間或校園其他地方,不可故意推人,拉人,嚇人以免跌倒受傷。&lt;br /&gt;
:3 在坐下或坐椅子時不可故意拿走別人的椅子,或放任合物品在他人座位處,以免落空跌倒在地上而傷到脊椎或身體其他部位。&lt;br /&gt;
:4 不可拿任何尖銳物沙子時頭或其他物品丟其他同學,或任意丟擲以免因此而傷到其他同學之眼睛或身體。&lt;br /&gt;
:5 搬運物品時應小心走路以免撞到他人,或因碰撞而跌倒,如有困難應小心放下,請求協助,但不可任意放置主要通道上,以免其他同學撞到而受傷。&lt;br /&gt;
:6 教室走廊樓梯不可跑,跳以免跌倒或碰撞而受傷。&lt;br /&gt;
:7 上課中除了請求教師同意外,不可在教室內任意走動 。&lt;br /&gt;
:8 電器物品之使用英在教師指導下使用,以免操作不良而發生危險。&lt;br /&gt;
:9 操作具有危險性的器材時,應保持距離在教師指導協助下操作,以免發生危險。&lt;br /&gt;
:10 校園內各項教學,學習器材,得在教師指導下方可使用,且嚴禁嬉戲捉弄。&lt;br /&gt;
:11 上課中或校園內如需使用到刀剪或其他尖利之物品時應小心使用,不可嬉戲開玩笑以免受傷,如有困難應請求教師協助。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教室文具：&lt;br /&gt;
:文具箱&lt;br /&gt;
:打孔機&lt;br /&gt;
:大罐補充膠水&lt;br /&gt;
:Laser 筆&lt;br /&gt;
:圍棋 跳棋 象棋 疊疊樂 各數套&lt;br /&gt;
:繪圖用品&lt;br /&gt;
:大小訂書機&lt;br /&gt;
:各型認證章數枚&lt;br /&gt;
:收錄音機(隨時記錄錄音筆)&lt;br /&gt;
:三孔夾&lt;br /&gt;
:A4 文件盒數個 分類放文件&lt;br /&gt;
:保麗龍切割機&lt;br /&gt;
:CD 蒐集盒&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*開會Meeting record&lt;br /&gt;
:班會紀錄 大小開會一定要記下&lt;br /&gt;
:年級 級務會議 決議結論要有紀錄&lt;br /&gt;
:在班上成立各學科小組&lt;br /&gt;
:會長剛列席 先讓會長休息一下了解後 再請會長指導&lt;br /&gt;
:會長較客氣 &lt;br /&gt;
:如果會長待會兒想到任何議題 隨時歡迎指導&lt;br /&gt;
:會長 : 教師用心 家長放心 學生開心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*校園廣播系統：&lt;br /&gt;
:晨間打掃音樂 世界名曲 每週一取輪播 並加以說明&lt;br /&gt;
:清柔音樂 + 美妙聲音&lt;br /&gt;
:午餐輕音樂&lt;br /&gt;
:非全校性急事莫用全校廣播&lt;br /&gt;
:不用廣播系統罵小朋友&lt;br /&gt;
:廣播是最差的訊息傳播方式(最下策)&lt;br /&gt;
:不可干擾到社區&lt;br /&gt;
:先說 ”上課中對不起” ---後說 ”報告完畢 謝謝 !”&lt;br /&gt;
:阿法波 音樂之使用-莫札特音樂&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*大小學校比較：&lt;br /&gt;
:小學校 :&lt;br /&gt;
:圖書資訊取得易 易流通&lt;br /&gt;
:研習機會多&lt;br /&gt;
:活動空間大&lt;br /&gt;
:教具 教材 易使用&lt;br /&gt;
:行政效率高&lt;br /&gt;
:教學自主性高&lt;br /&gt;
:紅包少&lt;br /&gt;
:人才少&lt;br /&gt;
:工作繁重 雜事多&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*全校電視廣播教學：&lt;br /&gt;
:選非課本課程內知識&lt;br /&gt;
:學校應教而未教之事&lt;br /&gt;
:具體且新奇為主&lt;br /&gt;
:配合時令 地域性&lt;br /&gt;
:設置校內探索教室(圖表佈置…)&lt;br /&gt;
:教學大綱給各師 含Q &amp;amp; A&lt;br /&gt;
:持續性的主題數次(最後統整成一大主題)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*行政管理：&lt;br /&gt;
:每一文件皆壓上處室代號日期作代碼&lt;br /&gt;
:家長會長 : 你用心 我放心 小朋友開心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*午餐：&lt;br /&gt;
:少油&lt;br /&gt;
:少刺激性調味料&lt;br /&gt;
:少內臟性食材&lt;br /&gt;
:少油炸 &lt;br /&gt;
:少加工食品&lt;br /&gt;
:多當季便宜食物&lt;br /&gt;
:湯匙勺要大長 免落入湯中&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*無線電之學校應用：&lt;br /&gt;
:把班級頻道設立 如同電話分機&lt;br /&gt;
:設立全校群呼頻道&lt;br /&gt;
:?師班級隊呼 不受線路電源影響&lt;br /&gt;
:校內設定低檔 以免影響鄰近友台通訊&lt;br /&gt;
:同一鄉鎮各校使用同一頻道 含備用中檔&lt;br /&gt;
:縣級與鄰近學校的緊急通訊 可用高檔&lt;br /&gt;
:可替代全校廣播使只對少數對談 而不強迫其他多數人收聽&lt;br /&gt;
:緊急訊息能更立即傳達師生行政間&lt;br /&gt;
:養成學生正確的通訊使用規範&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*紅瓦厝 參觀記: &lt;br /&gt;
:建築:&lt;br /&gt;
:住宅式的建築風格&lt;br /&gt;
:發現新空間&lt;br /&gt;
:有些轉彎菱角尖些&lt;br /&gt;
:樓梯空隙安全性&lt;br /&gt;
:欄杆樓梯較鋼性些,且有碰觸不適之慮(921影響 ?)&lt;br /&gt;
:有些一樓走道與其外之地面落差大,或可直接跳過矮隔牆,應防範小朋友嬉戲&lt;br /&gt;
:除上二三樓樓梯外 ,各處階梯應力求一致高度差(輕緩易行為佳,如辦公室前近操場東邊處)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*校園規劃:&lt;br /&gt;
:欄杆風車裝飾佳&lt;br /&gt;
:   --樹兒未長大前, 利用來營造風起時 飛翔的校園景觀, 可讓學生體驗天氣環境的流動感&lt;br /&gt;
:優美樹形校樹之選用規劃 ,多加施肥養護土壤質地尚可, 數年內可成蔭&lt;br /&gt;
:學校視覺中心,風格特點,文化內涵,在在是學子一生的共同記憶&lt;br /&gt;
:   --亦是社會人士的印象(想必規劃中吧!)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教室:&lt;br /&gt;
:各教室區隔角度規劃極佳-現代西式人文風格&lt;br /&gt;
:轉角公告欄長倚,可培養優雅之風&lt;br /&gt;
:圖書舞台區及教師角皆具人文關懷&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*特色:&lt;br /&gt;
:紅磚古樸之美-簡單大方&lt;br /&gt;
:洗手台立體人物造型極具創意(要能用的久哦)&lt;br /&gt;
:參觀者心裡好想要!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教育性:&lt;br /&gt;
:參觀學校目的非模仿 ,而是激發創意&lt;br /&gt;
:人文觀念的融入&lt;br /&gt;
:學校經營使用群(師,生,社區)的境教&lt;br /&gt;
:謎樣校園稙栽的選用區隔-發現學習樂趣&lt;br /&gt;
:教室內地板及教室外走道上(或校園內紅磚)有廣大地面 ,可植入不同領域主題面向的境教教材&lt;br /&gt;
:   --讓學生發現學習樂趣&lt;br /&gt;
:每間教室另一側陽台旁,規劃不同樹種, 旁直相對應花草, 亦是一種境教教材&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:PS:  我沒參加開幕日,利用今日來參觀科博會,發現了!特地一遊,如有一些誤解處請多指導&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*校刊：&lt;br /&gt;
:封面設計 &lt;br /&gt;
:校景 校內活動掠影&lt;br /&gt;
:編者的話&lt;br /&gt;
:目錄&lt;br /&gt;
:師生作品 含繪圖&lt;br /&gt;
:經典作品分享&lt;br /&gt;
:資訊管理區&lt;br /&gt;
:各科學習法區&lt;br /&gt;
:橫向編輯&lt;br /&gt;
:學生打字訓練團&lt;br /&gt;
:數位檔掛校網上&lt;br /&gt;
:同意書&lt;br /&gt;
:一學期一刊&lt;br /&gt;
:理論理解區&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教育經驗：&lt;br /&gt;
:任何演出都應作與生活的結合回顧&lt;br /&gt;
:Xxx 不是一種工作 或志業而是一種生活態度 模式&lt;br /&gt;
:有一種貧富叫閱讀&lt;br /&gt;
:有一種來去叫機會&lt;br /&gt;
:有一種圓缺叫緣分&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*資源使用權：&lt;br /&gt;
:學校設備&lt;br /&gt;
:教師&lt;br /&gt;
:圖書館&lt;br /&gt;
:同學&lt;br /&gt;
:校內圖文 報紙&lt;br /&gt;
:時間&lt;br /&gt;
:家長&lt;br /&gt;
:社區&lt;br /&gt;
:分享&lt;br /&gt;
:主動 行動 紀錄&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*發展學校特色：&lt;br /&gt;
:有校內教學學習團隊&lt;br /&gt;
:Push 校內團隊之活動&lt;br /&gt;
:工作量與職務之相對增減&lt;br /&gt;
:把學校當成自家後花園般照顧&lt;br /&gt;
:對學校之認同感&lt;br /&gt;
:學校教學是志業 是生活的態度 非只工作場所&lt;br /&gt;
:分享的態度與行動&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學校經費：&lt;br /&gt;
:硬體文具大量大包裝採購&lt;br /&gt;
:限定開電時間及用水大小&lt;br /&gt;
:紙張之反面再利用&lt;br /&gt;
:用在學習軟體上 提升學生學習力&lt;br /&gt;
:採購委員會&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教育經費：&lt;br /&gt;
:所佔比例越來越少&lt;br /&gt;
:沒經費難辦事&lt;br /&gt;
:但是好計劃便可成事&lt;br /&gt;
:如擔心未來教師規劃研習&lt;br /&gt;
:經費就是使用者付費讓教師的專長自我成長&lt;br /&gt;
:無可諱言的一些一般的研習要教師認真聽講有些困難&lt;br /&gt;
:個人較喜歡主動去聽一些專業研習且認真作筆記&lt;br /&gt;
:雙眼望去能認真聽的人固然多但認真記筆記者卻少&lt;br /&gt;
:(筆記當時是幫記憶與寫下自我思考的一種好方法)&lt;br /&gt;
:筆記日後可 review 用&lt;br /&gt;
:這樣才不會平白浪費了自己的時間&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學校推動知識管理之策略與做法 : &lt;br /&gt;
:記得約剛開始教書之時(南安代課)&lt;br /&gt;
:網路開始風行時(約1993)&lt;br /&gt;
:就覺得我的書房通向全世界的資源&lt;br /&gt;
:個人一直利用網路來增進專業知識,也有效運用於生活,教學&lt;br /&gt;
:也希望校內教師能妥善運用&lt;br /&gt;
:但是似乎資訊流只流到我手上(管理校內電腦系統職務時)&lt;br /&gt;
:除數位資訊外,書面資料能集結成冊,建立成一可傳承系統&lt;br /&gt;
:各種方法技術能實務運用,但似乎只是我能感受到&lt;br /&gt;
:一般同仁並不太重視,長官更是不知知識管理的好處(數位或書本)&lt;br /&gt;
:不知這種大利益,似乎公家單位永遠比產業慢10年以上&lt;br /&gt;
:這般情況怎能創造出好的學習力,或競爭力來呢 ?&lt;br /&gt;
:知識政策永遠只能因人而異,而人事卻又是最大變數啊 !&lt;br /&gt;
:智囊團 智庫的建立,可使知識傳承,省卻許多摸索時間&lt;br /&gt;
:習得更多能力,留下更多時間來思考,享受美好生活 !&lt;br /&gt;
:知識的運用,分享是知識使用者的必經過程&lt;br /&gt;
:如此個人的生活,生命才能有意義&lt;br /&gt;
:依存於社會的價值才更自在&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:一起努力吧 !&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*資料夾數量等於辦學成效？：&lt;br /&gt;
:外行人只能看數量&lt;br /&gt;
:數量中全是一些學校班級垃圾&lt;br /&gt;
:甚麼學校資料班級考卷.......&lt;br /&gt;
:個人看來全是亂塞之垃圾(看過太多教學展了)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*自信者建議：&lt;br /&gt;
:1.資料是否整理過 ?&lt;br /&gt;
:2.平常紀錄或急就章作出來的data ?&lt;br /&gt;
:3.原創性高否 ? 有無在其他地方看過相同資料 ?&lt;br /&gt;
:4.學科領域的一慣性概念介紹及統整 ?&lt;br /&gt;
:5.每一份資料是否包含學生的學習紀錄及回饋反思(含師生)&lt;br /&gt;
:6.美工不列入考慮, 純以內容文字或概念為主要考量 ?&lt;br /&gt;
:7.分享的意願及心態 ?&lt;br /&gt;
:8.穩定性及能否一般性施行 ?&lt;br /&gt;
:9.有否專人介紹解說,為自己加分 ?&lt;br /&gt;
:10 專業性及自信心 ?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*創意科博會 : (2004-11-27)&lt;br /&gt;
:參展可分成 低年級 高年級 國中三級距&lt;br /&gt;
:毎一級距 15-20 攤  只要選其中 12-15 攤認證即可參加抽獎或送紀念品&lt;br /&gt;
:毎一活動應更深入 可定食統一講解原理 過程或問結果 深入體會並引導發問 &lt;br /&gt;
:探索 再給于深究 Q source 大人小孩 皆可更深思&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:蓋郵戳章可在統一講解活動完成後一起押印 以免只求印而不求學心態&lt;br /&gt;
:展出活動內容亦可試行分類 而非亂拼盤 選出分年度訴求主題代表性活動主題來教育學子 使參加學子能年年來 年年活動不同&lt;br /&gt;
:設計 2-3年為一 cycle讓參加者有習得的成就感(幾年後亦可告知弟妹)&lt;br /&gt;
:活動典範的再多份複製 挑選分配到各校配合學校輪流的科學教學活動周中辦理 以嘉惠位參加的學子 學校&lt;br /&gt;
:攤位可更分散些 避免擁擠及學習品質的低落&lt;br /&gt;
:活動內容應以學校教學內容的輔助性學習為主&lt;br /&gt;
::閱讀成果看展札記 :（92年9月27,28日於麻豆 / 培文國小）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*場地：&lt;br /&gt;
:music有自然類音樂--提升學習效果+椅子 氣氛佳&lt;br /&gt;
:故事媽媽時間--棒！&lt;br /&gt;
:繪本區擠些（好作品太多了之故）&lt;br /&gt;
:空間流暢--盆栽屏風好、空間隔離&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*作品：&lt;br /&gt;
:教師組繪本太棒了&lt;br /&gt;
:有繪本、教案、班級學校成果&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*受益者：&lt;br /&gt;
:看展人--可相互討論，假日閱讀時光&lt;br /&gt;
:參展作者&lt;br /&gt;
:展出學校（全縣好作品全校觀摩）&lt;br /&gt;
:義工團--繪本及時修補、態度佳&lt;br /&gt;
:期望分享--受益面更大&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*文案：&lt;br /&gt;
:學習整體架構--這是重點&lt;br /&gt;
:看展者可多作筆記--not only photo&lt;br /&gt;
:教師閱讀心得--值得推動&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*宣導：&lt;br /&gt;
:可配合書展&lt;br /&gt;
:其他縣市邀展--南縣來主導 / leader(每年)、好作品自動送來&lt;br /&gt;
:展期延長/分區巡迴展--繪本/困難；文案/可行性高&lt;br /&gt;
:時間匆促/應早公佈--機會/ 給準備好的人&lt;br /&gt;
:報社/全國知曉&lt;br /&gt;
:看展人數少些&lt;br /&gt;
:教育功能--社會；學校&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:教育局，培文國小用心，使我度過一個美好的假日閱讀時光；&lt;br /&gt;
:義工們的親切及作者們的心血，都令我欽佩萬分。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:謝謝你們 ！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*校長忙著應付上級作業 ：&lt;br /&gt;
:校長天天忙著應付上級交辦作業 &lt;br /&gt;
:應付應付會應付不完的 &lt;br /&gt;
:有作為的校長應是能自己創造出學校特色 &lt;br /&gt;
:發展校內教師專長 培養學生能力 &lt;br /&gt;
:讓上級單位注意到貴校發展特色 &lt;br /&gt;
:會以貴校為標竿 &lt;br /&gt;
:其他交辦作業便會忽視 (因為大家都知道大多數作業都是沒價值的) &lt;br /&gt;
:讓第一現場的教育帶領行政走向大目標 &lt;br /&gt;
:而非讓行政體系為績效丟活動給你替他們堆疊考績 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:創意來自不斷思考 &lt;br /&gt;
:思考來自於不斷充實自我專業 &lt;br /&gt;
:閱讀閱讀再閱讀 &lt;br /&gt;
:激發創意&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
*演習：&lt;br /&gt;
:演習要詳細說明+manual文件&lt;br /&gt;
:指導員要先說明動作程序及規範&lt;br /&gt;
:每人皆認真當一回事 實作&lt;br /&gt;
:全員練習一次後 說明改進處&lt;br /&gt;
:達到完全熟練 不開玩笑為止&lt;br /&gt;
:Not only photo , but also …&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*善知識&lt;br /&gt;
:以我的努力 成就學生&lt;br /&gt;
:促使我 提攜嘉惠後學&lt;br /&gt;
:貪 嗔 癡 慢 疑&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教室標語圖&lt;br /&gt;
:自然科學 創意思考圖-特殊圖形&lt;br /&gt;
:手不釋卷 &lt;br /&gt;
:孩童親子閱讀圖(畫)&lt;br /&gt;
:用心思考&lt;br /&gt;
:答案不只一個,可能有5個以上&lt;br /&gt;
:龜兔賽跑&lt;br /&gt;
:思考向度&lt;br /&gt;
:快樂學習過生活&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*~~ 我真的不願意 ~~                  原著: David L. Harrison 詩 &lt;br /&gt;
: 　                                  譯者: 鄭~ Feb 14,2000 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:對你而言，只是家課，&lt;br /&gt;
:對我來說，怕得快抓狂，&lt;br /&gt;
:你只要我寫兩頁報告，&lt;br /&gt;
:並規定要今晚完成。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:給我一千個理由吧！&lt;br /&gt;
:要我完成它且要寫完整，&lt;br /&gt;
:老師啊！請你不要如此苛求吧！&lt;br /&gt;
:今晚寫兩頁呢！&lt;br /&gt;
:我都已經認真地在讀書了，&lt;br /&gt;
:經過了整整兩頁的思索後，&lt;br /&gt;
:我的頭髮都快轉白了，&lt;br /&gt;
:它已使我頭昏眼花，&lt;br /&gt;
:我已盡己所能了，&lt;br /&gt;
:就讓我休息休息吧。&lt;br /&gt;
:我的淚都快掉下來了，&lt;br /&gt;
:我會為你歡呼，&lt;br /&gt;
:並且鼓掌三次，&lt;br /&gt;
:看在我很用功的份上，&lt;br /&gt;
:過了一百年以後，&lt;br /&gt;
:再來罵我吧，&lt;br /&gt;
:不讓我休息也可，&lt;br /&gt;
:拉下我耳朵也無妨，&lt;br /&gt;
:只要今晚不再叫我寫報告。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* I’d Rather Not&lt;br /&gt;
::::: David L. Harrison &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:To you it’s only homework,&lt;br /&gt;
:But I’m half wild with fright!&lt;br /&gt;
:You said to write two pages&lt;br /&gt;
:And get them done tonight!&lt;br /&gt;
:Give me a thousand problems,&lt;br /&gt;
:I’ll work until they’re right,&lt;br /&gt;
:But Teacher, Teacher PLEASE don’t make me&lt;br /&gt;
:Write two pages tonight!&lt;br /&gt;
:I’m really good at reading,&lt;br /&gt;
:At spelling you’ve said I’m bright,&lt;br /&gt;
:But the thought of two whole pages&lt;br /&gt;
:Is turning my hair all white.&lt;br /&gt;
:Test me till I’m dizzy,&lt;br /&gt;
:I’ll try with all my might,&lt;br /&gt;
:Give me a break,&lt;br /&gt;
:I’m nearly in tears,&lt;br /&gt;
:I’ll praise your name,&lt;br /&gt;
:I’ll shout three cheers,&lt;br /&gt;
:I’ll study hard&lt;br /&gt;
:For a hundred years,&lt;br /&gt;
:Scold me,&lt;br /&gt;
:Whip me,&lt;br /&gt;
:Pull my ears!&lt;br /&gt;
:Only DON’T make me write&lt;br /&gt;
:TONIGHT!&lt;br /&gt;
:(Somebody Catch My Homework)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===歷年教室功課表===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*years：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=wikitable style=&amp;quot;background:wheat;rowclass=20;text-align:center&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1994-0910||4c||naes*3m&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1995-0801||4c||pjes*3y&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1996-0801||4c||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1997-0801||4c||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1998-0801||4d-||sses*1y&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1999-0801||pcroom||dsps-net*2y&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2000-0801||pcroom||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2001-0801||4c||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2002-0801||nat||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2003-0801||nat||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2004-0801||5c||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2005-0801||6c||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2006-0801||5a||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2007-0801||-||study*2y&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2008-0801||-||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2009-0801||5c||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2010-0801||6c||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2011-0801||pcroom||net*6y&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2012-0801||pcroom||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2013-0801||pcroom||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2014-0801||pcroom||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2015-0801||pcroom||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2016-0801||pcroom||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2017-0801||nat||naes*5y&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2018-0801||nat||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2019-0801||nat||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2020-0801||nat||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2021-0801||nat||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2022-0731||finish&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
**台南市南安國小：&lt;br /&gt;
*自然教室課表(2017-2021)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=wikitable style=&amp;quot;background:wheat;rowclass=20;text-align:center&amp;quot;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|+&amp;lt;font size=3 color=blue&amp;gt;110學年度自然教室(高)課表(南安國小)(綠色為阿昭老師)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!時間!!節次\星期!!一!!二!!三!!四!!五&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|7:40~8:00&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|colspan=5|環   境   教   育   時   間&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|8:00~8:25&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|晨讀時間&lt;br /&gt;
|兒童朝會&lt;br /&gt;
|教師晨會&lt;br /&gt;
|導師時間&lt;br /&gt;
|教師晨會&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|8:30~9:10&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|colspan=5|課   間   活   動&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|8:30~9:10&lt;br /&gt;
|1&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;5甲自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;5丙自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|9:20~10:00&lt;br /&gt;
|2&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;5甲自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;5丙自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;4乙社會&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|10:30~11:10&lt;br /&gt;
|3&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;red&amp;quot;&amp;gt;6乙自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;red&amp;quot;&amp;gt;6丙自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;red&amp;quot;&amp;gt;6甲自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;4乙社會&amp;lt;/font&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;red&amp;quot;&amp;gt;6丙自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|11:20:12:00&lt;br /&gt;
|4&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;red&amp;quot;&amp;gt;6乙自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;4乙社會&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;4丙健康&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;red&amp;quot;&amp;gt;6甲自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;red&amp;quot;&amp;gt;6丙自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|12:00~12:40&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|colspan=5|午餐約會（進餐禮儀、潔牙教育）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|12:40~13:20&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|colspan=2|午休時間&lt;br /&gt;
| 放學&lt;br /&gt;
|colspan=2|午休時間&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|13:30~14:10&lt;br /&gt;
|5&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;5乙自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;red&amp;quot;&amp;gt;6甲自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|rowspan=4|教師進修&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;5丙自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|14:20~15:00&lt;br /&gt;
|6&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;5乙自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;red&amp;quot;&amp;gt;6乙自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;5甲自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|15:00~15:10&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|colspan=2|整潔活動&lt;br /&gt;
|colspan=2|整潔活動&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|15:10~15:50&lt;br /&gt;
|7&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;5甲自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|15:50~16:00&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|colspan=5|放學&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|16:00~17:00&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|colspan=5|(課後班、社團)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=wikitable style=&amp;quot;background:wheat;rowclass=20;text-align:center&amp;quot;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|+&amp;lt;font size=3 color=blue&amp;gt;109學年度自然教室(高)課表(南安國小)(綠色為阿昭老師)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!時間!!節次\星期!!一!!二!!三!!四!!五&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|7:40~8:00&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|colspan=5|環   境   教   育   時   間&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|8:00~8:25&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|晨讀時間&lt;br /&gt;
|兒童朝會&lt;br /&gt;
|教師晨會&lt;br /&gt;
|導師時間&lt;br /&gt;
|教師晨會&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|8:30~9:10&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|colspan=5|課   間   活   動&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|8:30~9:10&lt;br /&gt;
|1&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;6丙&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;6丁&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|9:20~10:00&lt;br /&gt;
|2&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;6丙&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;6丁&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
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:[https://www.youtube.com/watch?v=lmAKOR-Sjc4 一群植物獵人，只為從索羅門群島帶回活體植物培育! 讓地球能留下雨林珍貴種源!!]&amp;lt;br&amp;gt;【綻放真台灣 終極英雄】&lt;br /&gt;
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|colspan=2|整潔活動&lt;br /&gt;
|colspan=2|整潔活動&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|15:20~16:00&lt;br /&gt;
|7&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;(3丁電腦)&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|16:00~17:00&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|colspan=5|放學(課後班、社團)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
*歷年教學功課表：&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*台南縣大社國小&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-105a-pc.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-104a-pc.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
::https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-103a-pc.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-102a-pcroom.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:101~&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:100~&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-99a-6c.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
::https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-98b-5c.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:97學年請假中&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:96學年請假中&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-95a-5a.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-94a-6c.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-93b-5c.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-92b-nat.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-91b-nat.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-90a-4c.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-89a-pcroom.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------&lt;br /&gt;
*台南縣新市國小母校：&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-87a-44.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------&lt;br /&gt;
*雲林縣埤腳國小正式教師：&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-86a-4a.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-85a-4a.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-84a-4a.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------&lt;br /&gt;
*台南縣南安國小代課：&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-83a-4c.png&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===教學筆記-創意身影===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教學筆記-創意(努力)身影：&lt;br /&gt;
::圖書館書目建檔、手寫書目，逐一點書-1996&lt;br /&gt;
::PC用在班級教學(+電視投影)-1996&lt;br /&gt;
-------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
::為各個班級教室、處室做網頁(+更新)&lt;br /&gt;
::電腦管理教學資訊1994(印表機Lotus)&lt;br /&gt;
::教材分類清潔、建置各種網路教學平台，自己拉全校網路線到班級-2000&lt;br /&gt;
::主動申請網路研習 -2000 &lt;br /&gt;
::開辦社區電腦班-2000假日班，講師費都用於學員教材-2013-0508晚上&lt;br /&gt;
::校內講師費研習，都用於購買學校器材，分享給班級教室使用&lt;br /&gt;
::分享閱讀教學于縣內其他學校-2001(曾智朗部長時)&lt;br /&gt;
::心智圖教學-2001&lt;br /&gt;
::閱讀教學、說故事、帶學生樹下、躺操場看書-2001&lt;br /&gt;
::買魚放校內生態池-2002&lt;br /&gt;
::重掌網管業務-2011-0801&lt;br /&gt;
::加強打字、心智圖、自然課觀星軟體，改正學生電腦課玩網路習慣-2011&lt;br /&gt;
::資訊融入心智圖-2011&lt;br /&gt;
::建置班級網頁(可留言)-2011&lt;br /&gt;
::電腦課教學平台(claroline)成果-2012 &lt;br /&gt;
::wiki建置-2013&lt;br /&gt;
::帶學生(+校內老師)參加非讀不可(book)競賽-2013&lt;br /&gt;
::電腦教室學生沙發座椅，用自己噴槍清洗-2014-0821&lt;br /&gt;
::買圖書館閱讀壓克力尺(兩份)，送給學校-2014&lt;br /&gt;
::多次帶學生參加科工館的點燈學習&lt;br /&gt;
::帶學生參加環保競賽(台南多次、台北一次)-2014&lt;br /&gt;
::分享網站建置(Wiki)於全市網路研習-2015(樹林國小)&lt;br /&gt;
::買書分享校內同事-2015-0303&lt;br /&gt;
::帶同事來我家私人書庫參訪研習-2015--2012&lt;br /&gt;
::除學校玻璃黏膠-2015--2019&lt;br /&gt;
::教一年級學生體課，足球、跳繩、套圈圈-2016&lt;br /&gt;
::申請南瀛天文館觀日目鏡，做全校觀日教學(大社-2016-0309)&lt;br /&gt;
-------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
::為學校種下多顆樹木、多種花苗-2017 &lt;br /&gt;
::主動除草，撿垃圾，掃落葉，撿石頭，沖廁所，洗汙漬地板，倒垃圾，主動刮污(...)&lt;br /&gt;
::自然教室，地板線條壓板去除，教室內教具，重分類歸位(?)&lt;br /&gt;
::為全校活動拍照，放於學校網站首頁連結-2017&lt;br /&gt;
::整理校內農場，種蔬果-2017&lt;br /&gt;
::資源回收，盡可能回收給老師班級使用(電扇、剪刀、盒子、簿本)-2017&lt;br /&gt;
::主動另外建置學校Wiki網頁(學校歷史、活動網頁)-2017&lt;br /&gt;
::學校種樹，有台灣欒樹、大王椰子、小蒼蘭、松葉牡丹、彩葉竽等-2017&lt;br /&gt;
::與芬師帶班級學生，參加南科太陽能製作競賽。2017-1107&lt;br /&gt;
::教室徹底清潔(洗窗簾、噴槍沖窗溝)，教具重整分類-2017&lt;br /&gt;
::買裁三合板成海報大小，貼牛皮紙護邊，打孔手提耳，貼教學海報，隨課堂宣導-2018&lt;br /&gt;
::期末，帶疊疊樂，自然教室教學-2018-0119&lt;br /&gt;
::為校園窗戶牆壁，噴槍清潔去垢、去水泥垢，補連舖地磚(~...2018&lt;br /&gt;
::落葉袋採買與縫製-2018&lt;br /&gt;
::允許學生考完試後，在空白處依主題，自由發揮，激發學生創意-2018&lt;br /&gt;
::修補破損教具與回收物-2018...&lt;br /&gt;
::考卷畫重點，加強考試閱讀能力-2019&lt;br /&gt;
::申請南瀛天文館觀日目鏡，做全校觀日教學(與阿德師)、南安國小-2019-1226&lt;br /&gt;
::帶自己天文望遠鏡(南瀛館研習所做)做全校晨間觀月教導-2020-0116 &lt;br /&gt;
::新冠危機時，及時提出緊急應變方法，列印全校通知書(open ID密碼)，提出建置學校疫情專屬網頁-2020-0519&lt;br /&gt;
::在芬師教室，做太陽能車教學，介紹太陽能車原理。2020-1119&lt;br /&gt;
::學校上下學走道(開學、結業式)，裁切木板，貼海報做教學(約10片)-2020&lt;br /&gt;
::線上教學群組(疫情時)，分享于老師們，逐步說明網站軟體操作步驟-2020-5月&lt;br /&gt;
::建置線上考試網站(limesurvey)，應用於自然科、班級國語、數學、社會、健康的實際線上紙筆測驗-2021-05&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::社會課，拿老舊物品做教學(110學年四乙)穿唐裝，帶竹簡、點油燈教學-2021-1014&lt;br /&gt;
-------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::拿自有噴槍，清洗班級教室窗戶、廁所、椅子(…、-2023-09)&lt;br /&gt;
::&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Huichao</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>https://www.lamplib.mickey.tw/wiki/index.php?title=Teachers-exhort&amp;diff=5355</id>
		<title>Teachers-exhort</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.lamplib.mickey.tw/wiki/index.php?title=Teachers-exhort&amp;diff=5355"/>
				<updated>2026-04-21T00:58:58Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Huichao：/* 教學筆記-創意身影 */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{edu}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{|align=right&lt;br /&gt;
  |__TOC__&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:34px;color:red;line-height:35px;center&amp;quot;&amp;gt;師之筆記&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;hr&amp;gt;&amp;lt;hr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===教師佈告欄===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教師教室佈告欄：&lt;br /&gt;
:阿昭老師/自然教室：&lt;br /&gt;
:::[[Courses-nature#nature-plan |萬法齊觀　歸復自然 / 自然而然 自然教室天地寬]]---用一A4紙加邊圖列印，裱框掛於佈告欄。&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:20px;color:green;center&amp;quot;&amp;gt;了了見無一物。天地一指。萬物一馬。&amp;lt;br&amp;gt;懷六合於胸中 而靈鑑有餘。&amp;lt;br&amp;gt;鑑萬象於方寸 而其神常虛。&amp;lt;br&amp;gt;不動纖毫一時成現。孤明獨照 歷劫坦然。&amp;lt;br&amp;gt;返本還源 歸根復命。&amp;lt;br&amp;gt;到這裏方合 自然天真之道。&lt;br /&gt;
&amp;lt;/span&amp;gt;(【經文資訊】卍新續藏第 71 冊 No. 1426 真歇清了禪師語錄)&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
:自然因緣&lt;br /&gt;
:性法自然論&lt;br /&gt;
:自然化生&lt;br /&gt;
::~為此教室作一因緣紀錄 2017-0819&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:道法自然&lt;br /&gt;
:道德經：人法地，地法天，天法道，道法自然。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:祈安語句：&lt;br /&gt;
::裱框高掛&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:教室養綠色小瓶栽&lt;br /&gt;
::(柑橘類小苗)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:例如：[https://www.facebook.com/yanxizaolaoshi666/reels_tab/?id=100076268424800&amp;amp;sk=reels_tab 言西早老师]&lt;br /&gt;
::老師要有自己的&amp;quot;教室佈告欄&amp;quot;，把一些教學理念與價值指導教給學生。成為學生面對生命的思維背景。如：言西早老師的：&amp;quot;積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:各科領域科目與處室的描述&lt;br /&gt;
::[[Teacher#.E5.90.84.E8.99.95.E5.AE.A4blog.E6.A8.99.E8.AA.9E-.23 |各處室blog標語-#]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*常備知識(常識)：&lt;br /&gt;
::生活度量衡認識、各國地理/特色、資源(四大)獲取與回收、生存技巧(食物、衣、住...)/(不可食之物辨識)、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教學海報掛版：&lt;br /&gt;
::三合板貼牛皮紙，打孔穿手提耳&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====讀書====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====為什麼要讀書=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*書籍：&lt;br /&gt;
::《蘇菲說故事》為什麼要讀書的12個理由&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::《我們為什麼要讀書？為什麼要工作？》：認識世界與自己，啟動未來無限可能（全套兩冊）&lt;br /&gt;
:::作者：池上彰/ 監修譯者：賴惠鈴&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::《孩子為你自己讀書》/于麗/吉林出版社&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::《認真讀書開心玩：在對的時間做對的事，讓孩子為自己讀書》/和平國際&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:---------------把下列的各連結，自己找出來觀看，寫下筆記-----------------***&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*有工夫讀書謂之福，有力量濟人謂之福，有學問著述謂之福，無是非到耳謂之福，有多聞直諒之友謂之福。(語見：張心齋《幽夢影》)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*北大校長說過的一段話&lt;br /&gt;
:[https://www.facebook.com/reel/1411618316274173 北大校長說過的一段話]-孩子為你自己讀書&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:https://zhuanlan.zhihu.com/p/574555189 ----****---nice&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*讀書的好處：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://youtu.be/vOwOtSq63Vk 人为什么非得要读书、要学习？]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=_TOlAr_a35g&amp;amp;feature=player_detailpage 延伸閱讀：女王的教室．為什麼要讀書？]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&amp;amp;v=bypncwm542o   為什麼要讀書]&lt;br /&gt;
:解析：&lt;br /&gt;
::世界知識如瀚海之遠大與廣深，個人窮盡一聲之力能難窺單一專科知識之百分之一，更何況其他知識。&lt;br /&gt;
::唯有學習先賢之經典知識，及其閱讀的法則、技巧，才能快速地掌握世界的基本知識於己身。&lt;br /&gt;
::讀書方法應當學，方能快速累積基本知識與求生知識，讓自己能無憂地生活於現代的複雜人際社會環境中。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.facebook.com/reel/1682926142576990 讀書人用身體和靈魂同時感知世界萬物]-為甚麼要讀書&lt;br /&gt;
::為什麼要讀書：不讀書的人是用身體感受世界，讀書人是用身體和靈魂同時感知世界，讀書就是涵養人的靈魂，因為沒有靈魂的東西是可怕的。特殊場合中看到紙紮的人，有人形狀卻沒有人的靈魂。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*讀書目的：&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=C15d_8l738Y&amp;amp;feature=player_detailpage    十八3/讀書的目的是什麼?(蔡?旭老??)]&lt;br /&gt;
:解析：&lt;br /&gt;
::1.讓小朋友們能真實地認識這社會，學習如何面對各種情境的方法與態度。而非只學習到不真實的虛擬情境或書本死知識。&lt;br /&gt;
::2.讀書目的在習得本事，幫助別人。懂得感恩，長養自身生命。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://youtu.be/JJNnlriyoYk 佛禪：人爲什麽一定要讀書？讀書的意義又是什麼？這是我聽過最好的答案]---***---nice&lt;br /&gt;
::開心平靜，學會釋然(寬恕)，有一種治癒效果，更堅強。學會找到方法，化解危難，為人生打補釘(建構)，讓自己更強大。&lt;br /&gt;
::1.上學時讀書，讓自己有更多可能：人生第一大補丁。&lt;br /&gt;
::2.工作時讀書，能提高競爭力：不熟新領域，讀書能最快找到解決法。專業書提升知識；史地書以了解世界，提高判斷力，豐富學識與不同人建立共同話題。書本的知識廣度與深度，是作者或一群人一輩子的經歷濃縮。&lt;br /&gt;
::3.困難時讀書，讓自己變得更強大：學會將苦難澆成花朵，如何讓自己燦爛。一種優雅的思想交流，能跨時空對話。&lt;br /&gt;
::4.迷茫時讀書，能夠看清自我：老人家要小朋友拿髒舊竹籃，去溪中打水，打不上水，但多次後已把竹籃洗淨了。雖打水總是一場空，但清水從隙縫流走時。迷茫時，能讓自己看清前路，信心重努力面對心仍聲。&lt;br /&gt;
::這些種種補丁，讓你在面對人生困境時，不會心生怨恨與絕望。能淡化與釋然，笑迎人生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.facebook.com/ReadatNightOfficial/?locale=zh_TW 深夜讀書]---facebook&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.youtube.com/watch?v=CZmgbIE88sg 【樊登讀書】讀書的意義是什麼？大多數人都不明白|高效閱讀（1）]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=ewwctyx_l70 【樊登讀書】為什麼沒有原則和立場會被欲望左右？魯迅竟然說孔子勢利眼？]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=Y6CEVeqa2zc 人這一生，究竟為什麼要多讀書？塑膠袋理論給出的答案，讓人恍然大悟！螢幕前的你，再忙都花2分鐘看看吧【深夜讀書】]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=kT_t5it0DX0 EP309 如果這輩子讀過的書，上過的課，內容都忘光了，那麼 #學習的意義 到底在哪裡呢？｜大人的Small Talk]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*生命(...)...的價值：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=I_-PjiGiWG4 人活一世，內心的從容，才是一個人最好的姿態！【深夜讀書】]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[佛禪：你的嘴，就是你的風水]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[人活一世，拼的都是情緒穩定！不解釋，不糾纏，不抱怨【深夜讀書]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://youtu.be/gPgBGlz-9-0 為什麼要尋找人生目的？ ► 這是一則意義深遠的故事...Dr. Robert Quinn（中英字幕）]---**&lt;br /&gt;
::轉化學習的故事。為自己寫下人生宣言(可以隨時修改)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://youtu.be/UNVXxzTfnuE 《東大特訓班S2》「念書」是這個國家唯一容許的平等！ - EP03 精彩片段｜KKTV 線上看]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://youtu.be/zth_O2cb5fA 在這個世界上，不乏黑暗的角落，所以你一定要和「溫和」的人在一起，這真的很重要！【深夜讀書】]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://youtu.be/Mym1N7iMq1g 人生最大的價值是什麼？看完這個故事，必會影響你接下來的人生！]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::【 心靈七湯 】讀書不是為了考試，而是為了認識厲害的人。《 心靈七湯 》EP 004&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::人为什么非得要读书学习？ 人为什么要学习？ 这是我看过最有希望的的答案。 ❤️师傅说，读书(学习)不是非做不可的事？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::《東大特訓班S2》「念書」是這個國家唯一容許的平等！ - EP03 精彩片段｜KKTV 線上看&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::人這一生，究竟為什麼要多讀書？塑膠袋理論給出的答案，讓人恍然大悟！螢幕前的你，再忙都花2分鐘看看吧【深夜讀書】&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::知識無價？向錢看齊的時代，連知識幾乎都已經有了「定價」。教育之下人人平等，但社會結構卻造就資源不均。想要憑念書翻身， ...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::人生最大的價值是什麼？看完這個故事，必會影響你接下來的人生！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::往期精彩視頻： 當你貧窮時，默念這三句話，您會越來越富貴！ https://youtu.be/OH_U-022EfI 高僧提醒：當你走霉運的時候，多到 ...&lt;br /&gt;
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:樊登读书&lt;br /&gt;
::本期推荐书籍《活法》，总有一本书能解决你生命中某个问题。 樊登推荐书籍。 &lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
*退休教授-總結出的35條教育金規：---*&lt;br /&gt;
::全文參見自 http://www.360doc.com/content/17/0316/20/9641682_637461847.shtml access on Jun 23,2023。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::1.使孩子變笨的十大高招:過份苛責、處處干涉、追求完美、看重高分、父母不和、不准發問、事事代勞、限制愛好、鼓勵聽話、揠苗助長。&lt;br /&gt;
::2.沒有先進的教育理念作支撐,“誨人不倦”的精神只能產生“毀人不倦”的結果。&lt;br /&gt;
::3.活潑、好動、好玩是孩子的天性,不能一味的限制,要想讓地裡不長草,最好的辦法是把地裡種滿莊稼。&lt;br /&gt;
::4.教育的目的不僅是傳授本領,更重要的是喚醒和激勵.簡而言之,教育不是灌滿,而是點燃。&lt;br /&gt;
::5.你不能讓番茄結出蘋果來。番茄就讓它結番茄,蘋果就讓它結蘋果,每個結果都有其價值,沿著你的強項成長,每個學生都是最優秀的。&lt;br /&gt;
::6.馬和牛賽跑,當然是牛輸了,但這不能證明牛的無能,而是安排這種比賽之人的無知。作為家長,非常重要的一個任務，就是提前設計孩子的未來,而不是僅盯著孩子的分數和排名。&lt;br /&gt;
::7.每個孩子都有成功的潛能,之所以不成功,往往不是敗在學生手裡,而是敗在家長手裡。&lt;br /&gt;
::8.家長是孩子的第一任老師,也是終生的老師。家長的作用是至關重要的,也是任何人都沒法取代的。&lt;br /&gt;
::9.現在,獨生子女心理疾病患者高達三分之一,我們要培養一個成功的孩子,首先要培養一個健康的孩子,健康孩子的一個重要標誌，就是心理健康。&lt;br /&gt;
::10.在我看來,當今時代衡量一個成功人士的一個重要標準,就是看你能不能培養出一個成功的孩子。事業紅紅火火,孩子一蹋糊塗,誰願意做這樣的成功人士?&lt;br /&gt;
::11.一個經常得不到激勵的人，潛能僅能開發到20%-30%,一旦得到激勵,潛能將會開發到70%-80%。所以好孩子是誇出來的。&lt;br /&gt;
::12.孩子3歲前後,父母最好無為放任;孩子9歲前後,父母最好積極權威，孩子13歲前後,父母最好寬容民主。&lt;br /&gt;
::13.教育的真正目的，就是培養孩子的能力,學生能幹的事大人包辦代替,大人就剝奪了學生提高能力的權利。&lt;br /&gt;
::14.初中之前最該培養孩子的四個方面:&lt;br /&gt;
:::(1)廣泛閱讀興趣的養成。&lt;br /&gt;
:::(2)陽光健康性格的培養。&lt;br /&gt;
:::(3)良好思維的開發。&lt;br /&gt;
:::(4)確定一門特長。&lt;br /&gt;
::15.14歲前智力開發可以達到95%,但這是一把雙刃劍,如果這個年齡之前學到他喜歡的東西,他的智力將會得到巨大的開發,但如果逼著孩子去學他不願意學的東西、幹他不願意幹的事情,對孩子的智力則會是一種摧殘和扼殺。&lt;br /&gt;
::16.孩子是脆弱的、敏感的,之所以學習不好,往往不是能力問題,也不是基礎問題,更不是不用功,而是心理負擔太重。也就是說,學習之外的事,對孩子的干擾太大,嚴重影響到了他的學習效率。&lt;br /&gt;
::17.對於非常想把學習搞好,又暫時走不出困境的學生,需要的不是家長的嘮叨,更不是老師的指責,而是減壓,以退為進,適度降低目標的一種體貼和理解。&lt;br /&gt;
::18.培養一個成功孩子，需要很多人的努力都不一定能做到,但毀掉一個孩子很容易,一句話,一件事就可能做到。對一個孩子傷害最大的往往來自他最親近的人。與孩子最親近的人有兩類,一類是他的老師,一類是他的家長。&lt;br /&gt;
::19.成功教育強調,當一個學生反復遭到失敗的打擊後,便成了差生。所以,讓一個差生變好最有效的辦法，便是反其道而行之,即讓一個差生反復享受成功的喜悅,差生就變成了優生。這麼多年我就是用這樣的方法，幫助一個個學生走出了困境。&lt;br /&gt;
::20.愛孩子不是一句口號,而是一種行動。愛是對孩子的尊重,愛是學會換位思考,愛是心與心的交流。&lt;br /&gt;
::21.這個世界上除了心理上的失敗,沒有真正意義上的失敗。&lt;br /&gt;
::22.一個健全的心態,比一百種智慧更有力量。&lt;br /&gt;
::23.學業的最大問題是什麼?我說是心態。心態的關鍵是什麼?我說是自信。&lt;br /&gt;
::24.人的一生有很多事情是沒法選擇的,例如：我們沒法選擇家長,不能選擇老師,不能左右體制等等。但我們唯一可以選擇的是&amp;quot;心態&amp;quot;。&lt;br /&gt;
::25.所謂成功,就是即使只有百分之一的希望,也要付出百分之百的努力,最後把百分之一的希望變成百分之百的結果。&lt;br /&gt;
::26.一個人成功的大小，不是和別人比你做得怎樣,而是和自身的潛能比你做得怎樣。任何時候都應該有一個跳起來能夠得著的目標。&lt;br /&gt;
::27.我們追求一個完美的結果,但並不是要追求一個完美的過程,因為潮起潮落、斗轉星移本來是大自然的規律,一個學生的成長，也必然沿襲這種波浪式前進的方式。&lt;br /&gt;
::28.“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”“淘盡黃沙始得金,苦到盡頭方知甜”,這些都是亙古不變的道理。一個在學習上不想吃苦的人,也就永遠享受不到學習的快樂。&lt;br /&gt;
::29.美國的傳奇將軍麥克亞瑟說過:“只有不怕死的人,才配活著。”把這話套用在高考上就是：“只有不怕失敗的人,才配取得最後的成功。”&lt;br /&gt;
::30.行百里者半九十,表達的含義是:當一件事情,越來越接近終點和成功的時候,往往越重要、越艱難,所以誰如果能夠在最後的時刻,抓得好、抓得牢,誰就能笑到最後,笑的最甜。&lt;br /&gt;
::31.部隊上講:“只有平時多流汗,才能戰時少流血”,高考同樣如此,只有平時多暴露問題,才能高考少出現問題。&lt;br /&gt;
::32.早戀雖然是一件美好的事情，但是發生的不是時候。如同美少女身著泳裝逛商店，給人感覺就是出向題了。中學生的早戀，就如同是美少女穿泳裝逛商店。&lt;br /&gt;
::33.從自己最容易幹的事開始幹起，立即行動，你就邁出了走向輝煌的第一步。&lt;br /&gt;
::34.學習的過程，就是不斷發現向題並解決向題的過程，所以學習中出錯並不可可怕，可怕的是出了錯誤後輕易放過。&lt;br /&gt;
::35.你可以長時間地不學習，但是你學習的每分每秒必須是高效的。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
*[http://www.360doc.com/content/17/0316/20/9641682_637462074.shtml 班主任提醒：关于小学6年，老师不会直说的7个小秘密！家长注意]---*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====本質=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::強者日記48|為什麼要讀書？為什麼考高中考大學？考試的本質。教育的本質。我人生最難的一堂課3|真國中生&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::方式和養成應用科 學思考與探究習慣的「科學的態度與本質」；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::王陽明新學四種力：1.平衡力，2.內驅力，3.洞察力-穿透表象直達本質，4.覺知力-覺者以新生律&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::你富不起來的原因，表面上是缺錢，實際上缺的是：1.內心里缺的是膽量。2.本質上缺的是野心。(日本-稻盛和夫)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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*成功學的書:&amp;quot;七個習慣&amp;quot;/從本質上成功的書/&lt;br /&gt;
::1.積極主動&lt;br /&gt;
::2.以終為始&lt;br /&gt;
::3.要事第一&lt;br /&gt;
::4.雙贏思維&lt;br /&gt;
::5.知彼解己&lt;br /&gt;
::6.統合綜效&lt;br /&gt;
::7.不斷更新&lt;br /&gt;
:一次大戰(1914年)前，著重人格的培養/似如&amp;quot;演員的自我修養&amp;quot;一書。&lt;br /&gt;
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*已購之書：&lt;br /&gt;
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:-思考與夢想 透過現象看本質 擁有積極的思考習?健康的生活方式 引起思想的共?&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
*未購之書：&lt;br /&gt;
:透過現象看本質/擁有積極的思考習慣健康的生活方式/&lt;br /&gt;
:世界的本質&lt;br /&gt;
:精準思考：跨領域才是關鍵！洞悉問題本質，找到最佳答案&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
====過程====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*生命探索之旅&lt;br /&gt;
::學習本質&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*除錯過程(包容修行)&lt;br /&gt;
::學習-&amp;gt;檢視-&amp;gt;確認-&amp;gt;除錯-&amp;gt;再確認-&amp;gt;反饋-&amp;gt;接納-&amp;gt;開啟智慧-&amp;gt;分享-&amp;gt;昇華&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====健全的人格修養=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:一次大戰(1914年)前，著重人格的培養/似如&amp;quot;演員的自我修養&amp;quot;一書。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:星雲大師處世智慧語錄50則&lt;br /&gt;
::38、在學識上要力求博大精深，在修養上要力求忍耐包容。&lt;br /&gt;
::from：http://isites.nhu.edu.tw/yschao/doc/4780&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:尊重他人不輕易妄加評論或批判-是修養。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:自身修養&lt;br /&gt;
::笑、淡、忍、容、忘、平、靜、熬、善-人生九字&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*自身修養&lt;br /&gt;
:[https://youtu.be/DGYiNucWyqQ 笑、淡、忍、容、忘、平、靜、熬、善]-人生九字&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*遇事第一反應，藏著他的見識、品格與修養，遇大事先靜，先靜而後謀，先謀而後動，事情自然解。遇難事要變，此不通另尋它路，它路不通自創路。遇爛事要離，當斷不斷反受其亂。避入深淵，便是遠離深淵。遇順事要歛，因人外有人天外有天，低調內斂更能踏實走遠。無法左右事情發展，卻可調整對應之心態。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*成績決定不了孩子的一生，這篇文章家長再忙也得看&lt;br /&gt;
::全文參自 access from：https://kknews.cc/baby/gblpvpl.html on Jun 14,2023。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::2017-10-15 由 柚子優培 發表于親子&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:蔡元培先生在《中國人的修養》一書中說到：決定孩子一生的不是學習成績，而是健全的人格修養!&lt;br /&gt;
:原文網址：https://kknews.cc/baby/gblpvpl.html&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::眾所周知，孩子從小的教育決定未來，而孩子的教育又和父母脫不了干係，那如何才能把最好的家庭教育給孩子呢？&lt;br /&gt;
::很多父母認為，我把孩子送去輔導班了，鋼琴、畫畫、舞蹈、英語，一個不落，從小背唐詩宋詞；成績一定要好，將來考入名牌大學，這樣我的教育就是成功的。&lt;br /&gt;
::恰恰相反，這是對家庭教育的極大誤解，你這不叫家庭教育，而是叫升學教育。&lt;br /&gt;
::家庭教育最重要的是注重孩子的人格培養。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::如果一個孩子缺少對生命的認知，一點小事就想不開想自殺，沒有夢想，沒有危機意識，沒有共享意識，即便孩子名列前茅，上名牌大學，又能怎麼樣？&lt;br /&gt;
::現在，最應該改變的是父母的教育觀念。&lt;br /&gt;
::優秀家庭的教育是什麼？&lt;br /&gt;
::是讓孩子有很好的修養，有堅韌的性格。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:第一大關鍵：如何讓孩子樹立樂觀向上的心態&lt;br /&gt;
::1、接受現實&lt;br /&gt;
::2、培養樂觀的性格，以後才能面對並走出困境&lt;br /&gt;
::3、保持一顆平常心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:第二大關鍵：讓孩子學會感恩，懂得寬容&lt;br /&gt;
::1、斤斤計較、心胸狹窄只會讓孩子痛苦一生&lt;br /&gt;
::2、有愛心，有就求知求美的心&lt;br /&gt;
::3、阻止孩子的惡作劇&lt;br /&gt;
::4、禁止做出殘忍的行為&lt;br /&gt;
::5、懂得感恩&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:第三大關鍵：培養孩子直面挫敗的勇氣&lt;br /&gt;
::1、人都是脆弱的，要能面對失敗&lt;br /&gt;
::2、培養堅韌的意志力&lt;br /&gt;
::3、總是責備孩子的失敗，孩子會「低能」&lt;br /&gt;
::4、樂於誇獎，夸到點，不要過度&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:第四大關鍵：教會孩子自我保護&lt;br /&gt;
::1、有危險要冷靜應對，最大限度保證自己的安全&lt;br /&gt;
::2、學會獨立，不依靠父母&lt;br /&gt;
::3、孩子缺乏處世能力，隨時都會有被生活吞噬的危險&lt;br /&gt;
::4、過分地保護，就等於「傷害」&lt;br /&gt;
::5、提高孩子的「免疫力」，從容面對誘惑&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:第五大關鍵：讓孩子敢於夢想&lt;br /&gt;
::1、有夢才能去努力&lt;br /&gt;
::2、不要嘲笑孩子的夢想&lt;br /&gt;
::3、鼓勵他朝著夢想努力&lt;br /&gt;
::4、拒絕孩子問的「為什麼」，就等於剪斷了他思維的翅膀&lt;br /&gt;
::5、善待孩子的興趣&lt;br /&gt;
::6、善於創造的孩子，更容易成功&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:第六大關鍵：培養孩子良好的溝通技巧&lt;br /&gt;
::1、懂社交禮儀，以後會過的更好&lt;br /&gt;
::2、談吐得體，最能引起別人的興趣&lt;br /&gt;
::3、尊重他人，就是尊重自己&lt;br /&gt;
::4、當孩子承認了錯誤，就是成功了一半&lt;br /&gt;
::5、合作往往能帶來意想不到的收穫&lt;br /&gt;
::6、學會傾聽的孩子最有人格魅力&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:第七大關鍵：教會孩子合理使用錢財&lt;br /&gt;
::1、孩子越早接觸錢，以後就越能賺錢、存錢&lt;br /&gt;
::2、合理並正確處置孩子的壓歲錢&lt;br /&gt;
::3、從小養成儲蓄習慣將終身受益&lt;br /&gt;
::4、授之於魚，不如授之於漁&lt;br /&gt;
::5、糾正孩子盲目攀比的心理&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:第八大關鍵：幫助孩子正確認識自我&lt;br /&gt;
::1、鼓勵孩子主動交朋友，消除孤僻感&lt;br /&gt;
::2、長期害羞，孩子會越來越孤僻&lt;br /&gt;
::3、學會欣賞別人，才會欣賞自己&lt;br /&gt;
::4、懂得「舍」才會有所「得」&lt;br /&gt;
::「柚子優培」邀您關注更多精彩的教育資訊與育兒知識&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::原文網址：https://kknews.cc/baby/gblpvpl.html&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====生命之日常---***=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:-----------------把一些日常，建立(關聯)在已知的(哲學)理論基礎上，系統化思維，縝密生命之網---------------*****&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*生活(生命)之日常(面對)：&lt;br /&gt;
::(四大)地水火風(+氣)，(生)貪嗔癡慢疑我見。&lt;br /&gt;
::(透過)眼耳鼻舌身意(六根)-&amp;gt;(映照)色聲香味觸法(六塵)-&amp;gt;[(生)眼耳鼻舌身意(六意)]&lt;br /&gt;
::(面對)食衣住行育樂，(情境中)日月星晨四季雨露(更迭)，(學習成長)四書、五經、天文、地理，(人際)冰鑑，(生命所需)柴米油鹽醬醋茶。&lt;br /&gt;
::以(菩提心-六度)佈施、持戒、忍辱、精進、禪定、般若對治。&lt;br /&gt;
::(心處)心出離此輪迴世間，自在(斷捨離-去我執、三毒諸業、習)&lt;br /&gt;
::&amp;quot;南無阿彌陀佛&amp;quot;聖號常念不斷，心常締住度世之道(菩提心)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====好習性之養成=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學習生命&lt;br /&gt;
:好品德&lt;br /&gt;
::減去：貪、嗔、癡、慢、疑、我見，欲諸想&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[[Net-@#.E5.93.81.E5.BE.B7|品德]]---***&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:好習慣&lt;br /&gt;
::多善行，多助人&lt;br /&gt;
::面對磨難與挫折&lt;br /&gt;
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*教育本質&lt;br /&gt;
::思維力，思辨力，挫折容忍力，學習初心(動機)，自在生活，和諧人際&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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====真理價值====&lt;br /&gt;
=====圓滿生命=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-----------------------------------------------&lt;br /&gt;
*人生最值得的事：(阿昭思維中-2023-0630)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:1.學習階段&lt;br /&gt;
::小學：享受快樂童年。&lt;br /&gt;
::中學：努力於基本知識。&lt;br /&gt;
::大學：致力於專業知識(以不傷害到生命為主要考量)。&lt;br /&gt;
::思辨能力、高尚品德、熱情追逐夢想、家庭和諧、朋友人際圓融&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:2.工作階段&lt;br /&gt;
::結交志同道合、能交心的好朋友&lt;br /&gt;
::致力於專業知識的自我發展，貢獻己力於人群社會。&lt;br /&gt;
::分享傳承知識、經驗給他人、社會。&lt;br /&gt;
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:3.退休階段&lt;br /&gt;
::追求那年少時光未曾實踐的夢。&lt;br /&gt;
::為家人、社會留下豐富的知識或資財。&lt;br /&gt;
::探索生命的來去問題。&lt;br /&gt;
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:4.不分時段：&lt;br /&gt;
::孝順、家庭和諧、好品德、好人際、不殺生、自由意志、探索真理&lt;br /&gt;
::個人之&amp;quot;獨處&amp;quot;&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
:下面內容全部參見自： https://www.facebook.com/reel/708111647789831 窮人吃不了苦，心不苦則智不開。access on Jun 6,2023&lt;br /&gt;
:*做有價值的事，過安適的生活，體驗生命的自在。&lt;br /&gt;
::1.少用手機、不看長腿美女、不玩3C遊戲&lt;br /&gt;
::2.不追劇、追偶像或聽演唱會，按時就寢&lt;br /&gt;
::3.陪孩子家人時，也可看書增進專業知識&lt;br /&gt;
::4.不為小額(免費)物品，而排隊數小時&lt;br /&gt;
::5.隨時思維建構，如何提升自我生命競爭力(透過學習、看書)&lt;br /&gt;
::6.不因時事(電視網路資訊)而情緒起伏，因那都與你生活無關&lt;br /&gt;
::7.他人分享發大財事，祝福他人，仍能堅持自我主業&lt;br /&gt;
::8.情緒爆發點，能深呼吸後，面帶微笑地自律，自我控制&lt;br /&gt;
::9.不自律的自身能量，是會散出去的，無法集中於專業價值上&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
*佛法：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::緣起&lt;br /&gt;
::菩提心&lt;br /&gt;
::二諦(真、俗)&lt;br /&gt;
::三法印(「諸行無常、諸法無我、涅槃寂靜」)&lt;br /&gt;
::四聖諦(苦、集、滅、道)&lt;br /&gt;
::五蘊(色蘊、受蘊、想蘊、行蘊、識蘊)&lt;br /&gt;
::六度(『布施、持戒、忍辱、精進、禪定、般若。』)&lt;br /&gt;
::七覺知(念、擇法、精進、喜、輕安、定、捨)&lt;br /&gt;
::八不中道(「不生亦不滅，不常亦不斷，不一亦不異，不來亦不出」)&lt;br /&gt;
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::十善：&lt;br /&gt;
:::「身」三善法---以「護生」離「殺生」、以「布施」離「偷盜」、以「戒淫」離「邪淫」&lt;br /&gt;
:::「口」四善法---以「誠實語」離「妄言」、以「柔軟語」離「惡口」、以「調和語」離「兩舌」、以「質直語」離「綺語」&lt;br /&gt;
:::「意」三善法---以「不淨觀」離「貪欲」、以「慈悲觀」離「瞋恨」、以「因緣觀」離「愚癡」。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==教師基本能力==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教學領域專業：&lt;br /&gt;
:課程規劃大綱&lt;br /&gt;
:接受新知&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*班級經營：&lt;br /&gt;
:愛心&lt;br /&gt;
:輔導力&lt;br /&gt;
:智仁勇&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*人際與行政：&lt;br /&gt;
:挫折容忍力&lt;br /&gt;
:活動辦理&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====教師書桌====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學校老師(導師)的書桌資源：&lt;br /&gt;
:教學用電腦(有印表機更佳)：網路教學資源之匯集，各式教學照片之蒐集，教學成果之分類，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:專業領域：課程規劃教學大綱(年段)、教學海報掛圖、教學社群討論、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:各類文具：鉛筆、擦子、剪刀、鑷子、消筆機、(美工刀盡量不要用-安全)、各種印章(獎懲)、各類畫筆色料、小卡片(名片大小)、、、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:器材工具：各式(粗細)繩子、打孔機、夾子、老虎鉗、蠟燭(燭台)燈具(手電筒)、小時鐘(計時器-手機)、廣播器具、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:筆記簿本：學生每人一本(國、數、、...)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:海報看板：可立可夾之教學看板(海報大小)、、、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:小禮物：備不時之需~&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:數量要多些，好運用。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:專業書籍、字典、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*自然老師的書桌資源(自然教室)：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:(亦同導師基本配備)+外加如下&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:分類櫃位：放置各類實驗用器材&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:塑膠透明罐：放物一些實驗用物件(易見)、、、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:各類器具：大小塑膠桶、眾多抹布、大小夾子、各式繩子、大小盤子(塑膠)、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教師桌面(教學公佈欄)：&lt;br /&gt;
:各年級教學大綱，教學時能知曉學生之先備知識與掌握教學範疇&lt;br /&gt;
:各學科之重要學者(科學家)列表&lt;br /&gt;
:各科教學之(目標或)標竿意義語句、典故&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*資訊媒體能力:&lt;br /&gt;
:班級網頁：課程及時貼文回應&lt;br /&gt;
:教學成果照片分類管理&lt;br /&gt;
:圖片多媒體處理&lt;br /&gt;
:office軟體處理教學課程、評量成績統計、照片&lt;br /&gt;
:軟體：FSViewer(看圖)，ShareX(截圖)，Freeplane(心智圖)，Xmind(心智圖)，picpick(圖片處理)，，，&lt;br /&gt;
::Everything(單機檔案搜尋)，grepWin(文字內容取代)，printfolder(抓取資料夾檔案名)，&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
::&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====教師專業-參考書籍---***====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*專業教學參考書籍：&lt;br /&gt;
:因為經典書籍泛瀚繁多，依各人當下之需求與喜好機遇而做選擇之&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::&amp;lt;font color=&amp;quot;red&amp;quot;&amp;gt;書目右側或左側，有打星星*的書籍，都是小編所認為可以列入精讀的書目---下列都是經典書選中的經典，值得花時間，細讀品味---推薦！推薦！再推薦~ ---*****---nice&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
*[[Projects-philosophy#.E8.87.AA.E7.84.B6.E5.93.B2.E5.AD.B8|自然哲學書籍]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[[Lamplib-books|各家(機構)精選經典書籍]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[[Lamplib-books#.E6.83.A0.E6.98.AD.E8.87.AA.E9.81.B8.E5.8F.97.E7.94.A8.E7.99.BE.E6.9B.B8|惠昭收納的精選部分書籍]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*自然類&lt;br /&gt;
:時間簡史&lt;br /&gt;
:進化論&lt;br /&gt;
:......&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:四季之歌：關於季節與日常美好&lt;br /&gt;
:森林祕境 生物學家的自然觀察年誌/(全1冊)大衛.喬治&lt;br /&gt;
:湖濱散記/亨利・梭羅著&lt;br /&gt;
:萬物的尺度/亞爾德著/張琰、林志懋譯&lt;br /&gt;
:萬物皆有裂縫&lt;br /&gt;
:詩詞里的四季之美&lt;br /&gt;
:農夫哲學：關於自然、生死與永恆的沉思&lt;br /&gt;
:道法自然：老子之道與佛法之道&lt;br /&gt;
:論萬物的本質（上）（下）&lt;br /&gt;
:樹之歌 生物學家對宇宙萬物的哲學思索/大衛.喬治.哈思克&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*主題教學類：&lt;br /&gt;
:專題探究教學歷程/黃春木 著&lt;br /&gt;
:中學專題研究實作指南/黃春木等 著&lt;br /&gt;
:如何知道孩子撰寫專題報告/聯經出版&lt;br /&gt;
:學校本位的課程統整於主題教學/陳木金 教授 &lt;br /&gt;
:繪本主題教學資源手冊/洪藝芬 等著&lt;br /&gt;
:談如何知道兒童專題研究/王春雄等 編著&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*僅列惠昭師所選列之書籍(部分書架上有)：&lt;br /&gt;
::一般機構所選之書籍未列入(有打星星做標記者，考慮列入選讀書單)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot; style=&amp;quot;background:lightblue &amp;quot;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|30堂帶來幸福的思辨課/_琳達．艾爾德、理察．保羅&lt;br /&gt;
:一切都是法僅僅覺知是不夠的&lt;br /&gt;
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:金科玉律 艾科 譯 &lt;br /&gt;
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:青年的佛教/印順&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
||&lt;br /&gt;
:孩子ㄧ生的讀書計畫&lt;br /&gt;
:宣化上人開示錄上下冊/-法界佛教贈經會&lt;br /&gt;
:幽夢影/張潮 &lt;br /&gt;
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:星雲大師講演集1-4冊&lt;br /&gt;
:為什麼你這樣想，他那樣做？日常倫理學的思辨與解答：劍橋哲學博士親擬96道日常選擇，519個延伸思考/&lt;br /&gt;
:紅樓夢與禪/圓香著．1979年版)&lt;br /&gt;
:美國課堂叢林戰：一位台灣老師的異國教學經驗&lt;br /&gt;
:風生水起好運來&lt;br /&gt;
:原本大學微言&lt;br /&gt;
:原則：屬於你的引導式筆記（《原則》實踐版，建立屬於你自己的原則，達成你想要的工作與生活目標/作者：瑞．達利歐&lt;br /&gt;
:原則生活與工作/瑞.達利歐&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:師道&lt;br /&gt;
:格言聯璧》/揚善雜誌社&lt;br /&gt;
:框架效應：打破自己的認知侷限，看見問題本質，告別慣性偏誤的心理學智慧 /崔仁哲, 陳品芳&lt;br /&gt;
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:動中正念：透過禪修和日常覺知與自己為友&lt;br /&gt;
:唯識三字經釋論&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:問對問題找答案&lt;br /&gt;
:寂靜的春天/瑞鞦‧卡森, 李文昭&lt;br /&gt;
:探索識界:八識規矩頌釋義_聖嚴法師&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:聆聽寂靜：什麼是寂靜何處可尋寂靜為何如此重要/厄凌.卡格/大塊文化&lt;br /&gt;
:透視靈魂看人生》從身心現象看人生/曾仕強&lt;br /&gt;
:提問與討論的教育奇蹟_全聲洙&lt;br /&gt;
:曾文正公家書&lt;br /&gt;
:曾仕強經典語錄/羅浮山國學院編著-廣東旅遊出版社&lt;br /&gt;
:森林祕境生物學家的自然觀察年誌/(全1冊)大衛.喬治&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:進化思考：引導創造力的「變異與選擇」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:黃帝內經/宋 宋慈著/中華文化講堂注譯/美繪國學書系經典名著/李愛勇編著&lt;br /&gt;
:傳習錄&lt;br /&gt;
:新譯東萊博議》李振興&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:萬法簡史&lt;br /&gt;
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:達賴生死書&lt;br /&gt;
:壽命是一點一滴努力來的 一心不二堂&lt;br /&gt;
:寫後銷毀[原創版]：沒有其他人的時候，你可以對自己多誠實？/遠流&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:樊登講論語（套書）：越是亂世，越是競爭，我們越需要《論語》的正道力量；寫給/麥田&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:論生命之短暫：怎樣看待生命、時間，怎樣面對厄運，怎樣獲得幸福的生活_塞內卡, 仝欣&lt;br /&gt;
:閱讀地圖&lt;br /&gt;
:閱讀與寫作通識講義：紮實理解他人、表達自己的能力&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
:禪與茶&lt;br /&gt;
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:薩古魯談業力：一個瑜伽士關於改變命運的教導/薩古魯‧賈吉‧瓦殊戴夫&lt;br /&gt;
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:辯經．理性的浪漫：大乘主義的自由之路/羅卓仁謙/商周出版&lt;br /&gt;
:辯經辨人生/_羅卓仁謙&lt;br /&gt;
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:讀書作文譜父師善誘法/唐彪/偉文圖書&lt;br /&gt;
:變通受用一生的學問&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
:災難最前線 緊急醫療系統的運作/林志豪 著/貓頭鷹&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
:圖解冥想/藍梅著&lt;br /&gt;
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:人類手冊/佛使尊者著，曦比丘等譯&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
:《群書治要》中修齊治平的智慧&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-----------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*佛教經典-修行閱讀-部分列舉：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot; style=&amp;quot;background:lightblue &amp;quot;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:大佛頂首楞嚴經表解&lt;br /&gt;
:大佛頂首楞嚴經正脈疏&lt;br /&gt;
:中觀今論/印順&lt;br /&gt;
:心的詩偈/信心銘講錄&lt;br /&gt;
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:永嘉大師證道歌淺釋/宣化上人講&lt;br /&gt;
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:佛教數字詞語解讀,雲南大學出版社,張尚仁&lt;br /&gt;
:佛說大乘無量壽莊嚴清淨平等覺經科註淨空法師講演文字稿/第一～十六冊精裝本/華藏淨宗弘化基金會2012年&lt;br /&gt;
:四無量心最美麗的修行/性空法師&lt;br /&gt;
:妙雲集&lt;br /&gt;
:李炳南老居士全集_佛學類之三_講經表解_上、下冊/青蓮出版社民國82年3月初版&lt;br /&gt;
:性空學探源/印順九01&lt;br /&gt;
:金光明最勝王經/曇無識譯&lt;br /&gt;
:金剛棒喝全三冊/)宣化法師宗教文化出版社宣化上人淺釋&lt;br /&gt;
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:阿彌陀經要解精華導讀/淨界法師&lt;br /&gt;
:南禪七日（南先生懷瑾）&lt;br /&gt;
:思辨的禪趣：《壇經》視野下的世界秩序&lt;br /&gt;
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:唯識與淨土&lt;br /&gt;
:唯識學探源/印順&lt;br /&gt;
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:淨土資糧/黃念祖老居士/&lt;br /&gt;
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:蕅益大師淨土集&lt;br /&gt;
:靜坐三昧集/陳慧劍&lt;br /&gt;
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:禪鑰_釋聖嚴&lt;br /&gt;
:印光法師文超精華錄/蓮因寺大專學生齋戒學會&lt;br /&gt;
:唯識︰新的意識科學/楊定一&lt;br /&gt;
:藏相論 精氣神生命本根易釋道儒醫精髓 藏象學說普世智慧哲學讀物&lt;br /&gt;
:淨修捷要報恩談(增訂版)，(華藏淨宗學會禮請)&lt;br /&gt;
:攝阿毗達摩義論表解》完整版／明法比丘編【2022.02.修訂版(羅慶龍)，(法語道場禮請)&lt;br /&gt;
:一函遍復講記/印光法師著/大安法師講述&lt;br /&gt;
:解脫自在園十年佛使比丘&lt;br /&gt;
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:佛學大辭典，(華藏淨宗學會禮請)&lt;br /&gt;
:念佛警策，(華藏淨宗學會禮請)&lt;br /&gt;
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:莖草集(一)黃念祖居士答問篇，(華藏淨宗學會禮請)&lt;br /&gt;
:莖草集(二)-黃念祖居士漫談篇，(華藏淨宗學會禮請)&lt;br /&gt;
:莖草集(三)-黃念祖居士歷年春節開示，(華藏淨宗學會禮請)&lt;br /&gt;
:莖草集(四)-黃念祖居士講解蓮公開示筆記，(華藏淨宗學會禮請)&lt;br /&gt;
:修華嚴奧旨妄盡還源觀講記&lt;br /&gt;
:淨土五經讀本(全部注音)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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===基本功===&lt;br /&gt;
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::::::::::校內物種統計&lt;br /&gt;
::::::資源回收&lt;br /&gt;
::::::::變賣與(修復)再利用&lt;br /&gt;
::::軟實力規劃：&lt;br /&gt;
::::::教學流程動線&lt;br /&gt;
::::::::課程目標&lt;br /&gt;
::::::::::分段計畫&lt;br /&gt;
::::::::主題規劃&lt;br /&gt;
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::::::網站架設&lt;br /&gt;
::::::::行政信息、課程、評量、問卷、成果、...&lt;br /&gt;
::::::檔案筆記存查&lt;br /&gt;
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::::::::::檔案命名原則、年度備份存放地點&lt;br /&gt;
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::::::::::教學筆記、海報&lt;br /&gt;
::::::危機處理&lt;br /&gt;
::::::::備案、年度演練&lt;br /&gt;
::::::::::單一窗口、發言人、信息發布&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學生(學習)基本功&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教師(教學)基本功&lt;br /&gt;
::::教師能力：&lt;br /&gt;
::::::課程設計&lt;br /&gt;
::::::::活動企劃&lt;br /&gt;
::::::::::活動現場布置&lt;br /&gt;
::::::::::::活動流程帶領&lt;br /&gt;
::::::::教具設計、分類管理&lt;br /&gt;
::::::課堂管理&lt;br /&gt;
::::::::分類施教&lt;br /&gt;
::::::::::常規主動管控&lt;br /&gt;
::::::::課程領導(講師級)&lt;br /&gt;
::::專長進修&lt;br /&gt;
::::::資訊獲取、分享&lt;br /&gt;
::::::::檔案儲存(網站)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====教學技巧(經典故事)====&lt;br /&gt;
*[[teach-skill|教學技巧]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*青年守則十二條：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===各處室blog標語===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:各處室標語—–&lt;br /&gt;
: &lt;br /&gt;
:圖書館：&lt;br /&gt;
:貧者因書而富，富者因書而貴 (手不釋卷)。&lt;br /&gt;
:打開書本，那頁面上的字符，如蝴蝶般引領我飛向這未知世界。&lt;br /&gt;
: &lt;br /&gt;
:教務處：&lt;br /&gt;
:老師，這個字我不會寫，你可以教我嗎？&lt;br /&gt;
: &lt;br /&gt;
:教學組：&lt;br /&gt;
:學習來自於教師熱誠與學生好奇的相互交融。&lt;br /&gt;
: &lt;br /&gt;
:註冊組：&lt;br /&gt;
:那個引領我入學，印發第一張證書給我，保有我最初學習紀錄的處室。&lt;br /&gt;
: &lt;br /&gt;
:學生事務處：&lt;br /&gt;
:老師，球卡在樹上了，可以幫我拿下來嗎？&lt;br /&gt;
: &lt;br /&gt;
:生教組：&lt;br /&gt;
:離去那不久年代，身雖長，心依舊，活潑童心，尚未走遠。&lt;br /&gt;
:老師，我今天當值日生、幫忙拖地，算是日行一善嗎？&lt;br /&gt;
:一個充滿好奇與美麗記憶的童年！&lt;br /&gt;
: &lt;br /&gt;
:環境教育網：&lt;br /&gt;
:老師，我今天看到垃圾都有撿起來，可算日行一善嗎？&lt;br /&gt;
:地球生態如同人體一般，需要新鮮空氣與保養！&lt;br /&gt;
: &lt;br /&gt;
:電腦教室-資訊教育網：&lt;br /&gt;
:透過螢幕與滑鼠，讓自我靈魂遊走於虛擬又真實的那方世界中。&lt;br /&gt;
: &lt;br /&gt;
:健康促進學校：&lt;br /&gt;
:最佳食物：看得見原來食物模樣的食品；健康處方：完全自在的內心意志。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====七大領域====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:母語：最佳用處是，只有在地人聽得懂的通關密語。&lt;br /&gt;
:數學：防止日後陷入數字不清的邏輯訓練過程。&lt;br /&gt;
:社會：雲遊四方時，需要運用到的各種背景知識百科庫。&lt;br /&gt;
:自然與科技：原來那生物界與無生物界，都會周而復始地經歷生、滅循環。&lt;br /&gt;
:藝術與人文：身處自我環境時，用來調劑身、心的良方妙藥。&lt;br /&gt;
:健康與體育：藝高人膽大，身心倚靠的最後一道防線。&lt;br /&gt;
:綜合：包山、包海、包全班。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====閱讀類標題====&lt;br /&gt;
*閱讀：大量閱讀，認識世界的捷徑。&lt;br /&gt;
:寫作：我手寫我口，透過文章，讓他人更了解我所認識(閱讀)的世界。&lt;br /&gt;
:提問：吸收知識的主動路徑。&lt;br /&gt;
:思維：我思故我在(迪卡兒)。&lt;br /&gt;
:問題解決： 吸收知識的目的，是為了解決生活的一切問題。&lt;br /&gt;
:表達：讓別人更了解你，成為團體中的一份子。&lt;br /&gt;
:討論：參與人際社會，與生活高度相關，取得生活共識。&lt;br /&gt;
:演說：表達出我的知識架構，用以分享他人。&lt;br /&gt;
:故事：找尋千百年來傳頌的經典故事中，契合於我之生命者。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:找尋各類經典文章，用以串聯上述各面向。&lt;br /&gt;
:例如：&lt;br /&gt;
:圓音寺的蜘蛛精，黑色的種子、埃及十災、姐弟情、、、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===學校課程外===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.cw.com.tw/article/5036458 給學生「帶著走」的能力]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.awec.ntu.edu.tw/基本能力課程/ 基本能力課程]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====戶外課程教學====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------&lt;br /&gt;
*戶外18項必要課程：《謝智謀 版權所有 COPYRIGHTc2014》 分享 請註明來源-2017年2月19日&lt;br /&gt;
::下全文來源：https://www.facebook.com/profile.php?id=100003737393497&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::每一位戶外指導員都必須有優越與正確的判斷能力，&lt;br /&gt;
:::以至於在戶外課程中能夠有安全及良好的教育環境，進行戶外教學課程。&lt;br /&gt;
:::因此戶外教育18項課程是每一位戶外指導員非常清楚而且可以將這18用來教學與帶領課程。&lt;br /&gt;
::-&lt;br /&gt;
:::戶外教育：&lt;br /&gt;
::::專業推動含：&lt;br /&gt;
:::::整合觀與系統觀。如：風險管理，野外安全與醫學，戶外教巧教學法&lt;br /&gt;
::::課程中不可或缺元素：&lt;br /&gt;
:::::軟性技術，團隊動力帶領，引導反思，決策判斷能力、團隊溝通、戶外教育工作者的哲學觀與思維觀&lt;br /&gt;
::::透過教學準備與實踐，教出孩子邏輯觀與系統觀&lt;br /&gt;
:::傳遞戶外教育價值與理念：&lt;br /&gt;
::::建構好教學法與知識論內涵，發展成專業知識&lt;br /&gt;
::下分四項分類，為阿昭師依上文所分&lt;br /&gt;
:規劃&lt;br /&gt;
::1.決策與問題解決：&lt;br /&gt;
:::學員必須學會決策與問題解決策略。&lt;br /&gt;
::::也能在不同環境與團隊中做正確演練，同時在真實生活中的決策能力也有可轉移運用。&lt;br /&gt;
::2.領導：&lt;br /&gt;
:::在指導員督導下，學員可以運用領導知識，帶領團隊。&lt;br /&gt;
::::過程也會考慮安全標準，領導技巧，生態倫理等。每天並給予當日領導(LeaderofTheDay)充分回饋。&lt;br /&gt;
::3.探險行為與團體動力：&lt;br /&gt;
:::在不同情境中，對於個人、個人與個人、個人與團隊、&lt;br /&gt;
::::團隊之於個人的需求、動機、想法、感受都能清楚覺察。也能採取適當的領導技巧。&lt;br /&gt;
::4.環境倫理：&lt;br /&gt;
:::學員會學習到對戶外最小衝擊的思維觀，&lt;br /&gt;
::::包括露營技巧、炊事、裝備、自然歷史、健康衛生等。對於無痕山林七項準則的了解及應用自如。&lt;br /&gt;
::6.營養及其比例規劃：&lt;br /&gt;
:::每一位學員有能力規劃計算、打包、與烹煮至少兩周戶外食物。&lt;br /&gt;
::::包括食物成本、營養價值、重量、合理成本的購買商店。&lt;br /&gt;
::17.行程規劃：&lt;br /&gt;
:::學員有能力規畫10天或以上天數的戶外課程&lt;br /&gt;
::::包括能考量年齡、團隊大小、活動目標、天數、地形與移動方式&lt;br /&gt;
:裝備&lt;br /&gt;
::7.裝備、器材與衣物選擇使用：&lt;br /&gt;
:::裝備器材與衣物設計、修護、儲藏有正確認識，並能實際應用&lt;br /&gt;
::::學員對設計、成本、可行性、重量與品質有所認識與有能力使用&lt;br /&gt;
::8.氣候：&lt;br /&gt;
:::清楚雲層、氣象預測、及氣象對於團隊安全、教學環境的影響&lt;br /&gt;
::::學員能夠對於氣候變化的徵兆及不同區域下的氣候型態有充分認識。&lt;br /&gt;
::9.健康與衛生：&lt;br /&gt;
:::戶外品質、安全、舒適的健康與衛生環境，有能力保持與維繫&lt;br /&gt;
::::包括，淨水、適當處理垃圾、洗碗水的衛生處理、食物準備等。&lt;br /&gt;
::::而以環境最低衝擊的洗澡與衣物清洗方式，也充分理解。&lt;br /&gt;
::11.導航：&lt;br /&gt;
:::有能力透過導航定向，安全與有效率地，從一點移動到另一點&lt;br /&gt;
::::地圖的理解、指北針使用及一些可能的限制因素，&lt;br /&gt;
::::如氣候、身體能力與團隊動機都有所認識，並列入移動考量。&lt;br /&gt;
:野地&lt;br /&gt;
::5.基本露營技巧：&lt;br /&gt;
:::在考量環境倫理之下，採用適當的露營技巧。&lt;br /&gt;
::::包括何處紮營、用火安全、生火考量，營帳或外帳設置、廚房管理、鍋爐具使用，&lt;br /&gt;
::::以及了解如何避免動物對營地干擾的預防工作。&lt;br /&gt;
::10.戶外旅行技術：&lt;br /&gt;
:::有能力規畫戶外活動行進的安全、舒適度與團隊組織&lt;br /&gt;
::::事情行程規劃包括時間管理、體力的維持控制、氣候的掌握、呼吸的節奏、走路的技巧，行走步道的禮儀。&lt;br /&gt;
::13.野外緊急醫療處遇：&lt;br /&gt;
:::會預防、診斷與處理受傷與意外事件。如呼吸、循環、神經系統受傷的處理&lt;br /&gt;
::::骨折，疲憊，擦傷、水泡、脫水、失溫、熱症、扭拉傷，動物咬傷……………….等，野外醫學處理。&lt;br /&gt;
::12.安全與風險管理：&lt;br /&gt;
:::學員理解最新的法律與安全、風險管理過程，包括保險、法律以及學員應負的個人責任&lt;br /&gt;
:團隊學習&lt;br /&gt;
::14.自然與文化歷史：&lt;br /&gt;
:::了解該區域的生態自然與文化歷史，包含動植物、地理環境，歷史內涵等。並在置入課程中討論與傳遞&lt;br /&gt;
::15.一些特定的戶外旅行與冒險活動：&lt;br /&gt;
:::學員能精通一、兩項戶外移動技術或冒險活動。&lt;br /&gt;
::::例如，登山、背包健行、滑雪、泛舟、輕艇獨木舟、攀岩；&lt;br /&gt;
::::橫渡溪流、冰、雪攀、洞穴探勘、定向……………….等。&lt;br /&gt;
::16.團隊學習經驗處理與溝通技巧：&lt;br /&gt;
:::對於團隊發展、溝通技巧、衝突處理、問題解決技術，還有學習模式均有清楚理解，並能運用&lt;br /&gt;
::::並具備團隊建立、團隊溝通相關活動帶領能力。&lt;br /&gt;
::18.教學與學習遷移能力：&lt;br /&gt;
:::學員能夠執行教學將所學的知識、能力、技術運用出來&lt;br /&gt;
::::並能夠將所學的遷移至另外一情境運作&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[[Projects-Fieldtrip |校外教學]]&lt;br /&gt;
*China-post-news&lt;br /&gt;
:Americans gear up for festive holiday season&lt;br /&gt;
:By Beth J. Harpaz ,AP&lt;br /&gt;
:December 7, 2013, 12:08 am TWN&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====網站基本設置====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-&lt;br /&gt;
*學校網站基本設定：&lt;br /&gt;
::行政區&lt;br /&gt;
::::學校行事曆&lt;br /&gt;
::::::網路投票&lt;br /&gt;
::::::::維修通報&lt;br /&gt;
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::::行政規劃&lt;br /&gt;
::::資訊區&lt;br /&gt;
::教師區&lt;br /&gt;
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::::::教師網站&lt;br /&gt;
::::::::班級網站&lt;br /&gt;
::學生區&lt;br /&gt;
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::::::作業上傳&lt;br /&gt;
::::::::操作步驟&lt;br /&gt;
::::午餐菜單&lt;br /&gt;
::家長區&lt;br /&gt;
::::活動通知&lt;br /&gt;
::課程區&lt;br /&gt;
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::::::::影音媒體&lt;br /&gt;
::::各領域學科&lt;br /&gt;
::::::課程大綱、分類知識&lt;br /&gt;
::::主題課程&lt;br /&gt;
::::::網路學習資源&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====檔案-照片分類====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*::學校之檔案與照片，要大綱+小分類&lt;br /&gt;
:::(分類依據-衛生組、自然教師觀點)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::::檔案一區、照片一區&lt;br /&gt;
::::::押上大小分類項，與日期，方便查找&lt;br /&gt;
::::::::備份存之&lt;br /&gt;
::*Courses&lt;br /&gt;
::::nature-自然&lt;br /&gt;
::::::nature-class-Astronomy&lt;br /&gt;
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::::::::::nature-class-materials&lt;br /&gt;
::::::::::::nature-star-晨光天文教學&lt;br /&gt;
::::class-visit-觀課&lt;br /&gt;
::::::pcroom&lt;br /&gt;
::::::::art&lt;br /&gt;
::::::::::read&lt;br /&gt;
::::::::::::gradulate-6&lt;br /&gt;
::::::::::::::lib-圖書館&lt;br /&gt;
::::history-tainan&lt;br /&gt;
::::::holiday&lt;br /&gt;
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::::::star-晨光天文教學&lt;br /&gt;
::::::::energy-能原&lt;br /&gt;
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::::::::::::orchid&lt;br /&gt;
::::morality-品德&lt;br /&gt;
::::::special&lt;br /&gt;
::::::::behavior&lt;br /&gt;
::::::::::sick-noschool-在家教育&lt;br /&gt;
::*Active&lt;br /&gt;
::::celebration&lt;br /&gt;
::::::teachersday-928-教師節奉茶&lt;br /&gt;
::::::::motherday&lt;br /&gt;
::::::::::park-tour-園遊會&lt;br /&gt;
::::::::::::active-國小95周年校慶&lt;br /&gt;
::::cubs-scout-幼童軍體驗&lt;br /&gt;
::::::dance-舞蹈&lt;br /&gt;
::::::::life-生命教育&lt;br /&gt;
::::::::::Disability-殘障體驗&lt;br /&gt;
::::greenleaf-申請綠葉片&lt;br /&gt;
::::::green-綠色環境&lt;br /&gt;
::::::::paint-健促繪畫比賽&lt;br /&gt;
::::::::::paint-st&lt;br /&gt;
::::group-社團&lt;br /&gt;
::::::summer-vocation-暑假社團&lt;br /&gt;
::::::::build-2018-summer&lt;br /&gt;
::::::::::paraganda-推廣&lt;br /&gt;
::::st-flagmeet-朝會&lt;br /&gt;
::::::st-grade1-新生&lt;br /&gt;
::::::::field-校外教學-照片1&lt;br /&gt;
::::::::::active-紙風車&lt;br /&gt;
::::::::::::music-音樂&lt;br /&gt;
::*pe-體育&lt;br /&gt;
::::pe-train-體育週&lt;br /&gt;
::::::pe-week2-體育週&lt;br /&gt;
::::::::pe-week-sport-田賽&lt;br /&gt;
::::::::::morning-sport&lt;br /&gt;
::::::::::::pe-week-sport-賽跑&lt;br /&gt;
::::sport-day&lt;br /&gt;
::::::pe-week-sport-健康操&lt;br /&gt;
::::::::pe-week-sport-樂樂棒&lt;br /&gt;
::::::::::sports-下課運動去&lt;br /&gt;
::::::::::::pe-rum-weight-健體&lt;br /&gt;
::::pe-school-birthday&lt;br /&gt;
::::::pe-week-sport-社區對外比賽運動&lt;br /&gt;
::::::::pe-week-sport-趣味競賽&lt;br /&gt;
::*Propraganda&lt;br /&gt;
::::propaganda-PTA-班親會&lt;br /&gt;
::::::propaganda-宣導&lt;br /&gt;
::::::::traffic-交通&lt;br /&gt;
::::::::::Narcotics-反毒&lt;br /&gt;
::::earth-quake-避震&lt;br /&gt;
::::::air-pm25-空氣汙染&lt;br /&gt;
::::birthday&lt;br /&gt;
::::::animals--動物保護&lt;br /&gt;
::::::::farm-6a-雜糧學堂&lt;br /&gt;
::::::::::books-曬書節活動&lt;br /&gt;
::::farm-class&lt;br /&gt;
::::::farm-農場&lt;br /&gt;
::::::::flower&lt;br /&gt;
::::::::::post-海報繪畫&lt;br /&gt;
::*Health&lt;br /&gt;
::::*Result-成果&lt;br /&gt;
::::::0-sys&lt;br /&gt;
::::::1-see-視力保健&lt;br /&gt;
::::::::2-tooth-口腔保健&lt;br /&gt;
::::::::::3-weight-健康體位&lt;br /&gt;
::::::::::::4-cigratte-菸(檳)防制&lt;br /&gt;
::::::::::::::5-medication-用藥安全-全民健保&lt;br /&gt;
::::::6-sex-性平教育&lt;br /&gt;
::::::::6-sex-AIDS&lt;br /&gt;
::::::::::7-safe-安全教育與急救&lt;br /&gt;
::::::::::::0-防疫推廣-新冠狀病毒&lt;br /&gt;
::::doc-衛生文件&lt;br /&gt;
::::::safe-campus&lt;br /&gt;
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::::::::::::health-健康與飲食&lt;br /&gt;
::::health-active&lt;br /&gt;
::::::health-數據&lt;br /&gt;
::::::::mosquito-防疫&lt;br /&gt;
::::::::::health-健康促進輔導訪視&lt;br /&gt;
::::::::::::Epidemic-p-消毒&lt;br /&gt;
::::health-center-健康中心&lt;br /&gt;
::::::health-check-1-4-健檢&lt;br /&gt;
::::::::health-check-local&lt;br /&gt;
::::::::::health-inject-預防注射&lt;br /&gt;
::::::::::::health-aed&lt;br /&gt;
::::::::::::::pcr&lt;br /&gt;
::::sanitary-assessment&lt;br /&gt;
::::::photo-sanitary-衛生組照片&lt;br /&gt;
::::::::safe-學保&lt;br /&gt;
::::::::::insurance-保險&lt;br /&gt;
::*environment&lt;br /&gt;
::::campus-校園環境&lt;br /&gt;
::::::clear-掃具&lt;br /&gt;
::::::::clean-環境清潔&lt;br /&gt;
::::::::::illumination-照明&lt;br /&gt;
::::::::::::led-布告欄&lt;br /&gt;
::::::::::::::class-board&lt;br /&gt;
::::::enviroment-環境教育&lt;br /&gt;
::::::::enviroment-farm-環境農場&lt;br /&gt;
::::::::::leaf-綠葉申請&lt;br /&gt;
::::::::::::plants&lt;br /&gt;
::::::low-c-低碳&lt;br /&gt;
::::::::tree-leaf-樹葉&lt;br /&gt;
::::affair-事務組&lt;br /&gt;
::::::friends-disability&lt;br /&gt;
::::::::friendship&lt;br /&gt;
::::::::::grass&lt;br /&gt;
::::::::::::local-friends&lt;br /&gt;
::::::water-ele-水電&lt;br /&gt;
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::*recycle&lt;br /&gt;
::::recycle-分類回收&lt;br /&gt;
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::::::::::recycle-sportday&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
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*下文全文參自於：[https://www.facebook.com/watch/105436838659392/1220471458360565 百科知識]-班級古詩持教學&lt;br /&gt;
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::立春了，手飛花令“春”正合適！&lt;br /&gt;
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::警世格言《增廣賢文》，古為今用，借鑒參考！&lt;br /&gt;
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====成人基本生活能力====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*依現今社會(在台灣-西元2023年)而考量：&lt;br /&gt;
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:賺錢技能&lt;br /&gt;
::專業技能：資訊力(資訊分類整理與照片存放)，英語溝通(閱讀)、&lt;br /&gt;
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::終身學習多面向技能，下班後自我進修，舊書攤買書，網路比價買書，圖書館借書閱讀&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:少花錢&lt;br /&gt;
::車子便宜能用就好，低價手機低月租費，&lt;br /&gt;
::少吃高檔(貴)餐廳食物，能吃飽就好，少買新衣(買舊縫紉機，能補就補)，少奢侈品(包)、&lt;br /&gt;
::少去便利店買物品(多去大賣場一次購多量，少奔波與耗油)&lt;br /&gt;
::少旅遊多神遊(電視、網路或書本)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:健康醫療&lt;br /&gt;
::少藥，多運動(戶外不花錢)、減肥少吃就瘦、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:安全&lt;br /&gt;
::防污染，定時清潔，人多處少去，家(人)中物件防颱防震(固定)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:生命品德&lt;br /&gt;
::宗教信仰，多佈施(少額捐款認養)社福機構為自己與子孫積福德，了解人性少情緒，，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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==思維關鍵字==&lt;br /&gt;
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===分享主題===&lt;br /&gt;
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*養生&lt;br /&gt;
:在素食頁面中&lt;br /&gt;
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*佛學&lt;br /&gt;
:諸法皆可談,可以談論處多.生命意義與本質&lt;br /&gt;
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*主題教育&lt;br /&gt;
:課程,學習&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
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====生活與生命；====&lt;br /&gt;
:人生擺渡舟；業務旋轉門；讀書交古賢；天地人中立；涵養精氣神；父母的禮物(食衣住行)；隨處自在心；&lt;br /&gt;
:善行蔭子孫；點燈亮暗路；舉頭有神明；&lt;br /&gt;
:佈施積陰德；懺悔消惡業；菩薩六度行；守戒護己身；戒殺止惡因；靜坐守護心；念佛趣淨土；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==師之筆記==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===老師的叮嚀===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*各位即將畢業的同學們：&lt;br /&gt;
::::::Jun 20 , 2011&lt;br /&gt;
:我僅代表學校所有教師，在此獻于你們小學階段的最後叮嚀。&lt;br /&gt;
:當教室外那一串串阿伯樂花開始轉黃時，也正告知著各位學子，畢業季節的即將到來。在你們依稀如昨日的童年日子裡，學校生活中，春去秋來，繁花謝了秋葉落，代表著一個年頭的過往。也表示著你們正在成長，老師們正邁向年老。校園中充滿著你們的喜、怒、哀、樂，希望你離開時歡笑滿懷，讓教師們的祝福能隨你遠行他方。國小教育階段在現今知識爆炸的社會中，顯得十分渺小，卻是往後生活與學習的根基。這裡的一草一木、一人一物，都將在你的人生歲月中深深地影響著你。這裡的學習時間最長久，同窗友誼最深厚，記憶最久遠，離家鄉最近。這裡保留了你童年最愉悅的歡笑時光。&lt;br /&gt;
:各位教師手中剛接過的學生，恰巧地隨著那夏日浮雲隨風而去。老師們的青春歲月，滋長著學子們的青春年華，與日俱增地前行著。在「十年樹木，百年樹人。」的學校教育中，教師們的青春歲月，如同大樹的落葉，落葉歸土後釀成了什麼？釀成了那周遭小樹苗的肥沃泥土，滋長著邁向天際，即將畢業的同學們。&lt;br /&gt;
:他方世界是各位探索生命的祕境，世界上的每一朵花草，在陽光照耀下，才能顯現出它的生命活力與美好；每一片落葉也都是明年春天新芽的肥料，當春風吹過～下雨來，小花苞將在暖暖的風中綻放，小樹苗將成長為頂天立地的大樹。世界無奇不有，也充滿著無限的變化在其中，如同深山叢林般，需要你的知識與膽量，克服萬般的困難與考驗，才能找到符合你自已的生活天地。一路上不要埋怨環境的險峻或羨慕在自己前面的人們，自己的人生路要自我開創，隨時保持自己在最佳的學習階段，有困難時莫忘了師長的教誨，以創造自己美好的快樂人生。&lt;br /&gt;
:那時候，綺麗的世界無比繽紛，那時候，我們的微笑無比悠長。&lt;br /&gt;
:我僅代表校內所有教師，獻上滿滿的祝福。&lt;br /&gt;
:願各位的人生路充滿歡笑與自信，生活美好而璀璨。&lt;br /&gt;
:莫忘了有空回來看看您的教師們，捎封信來也無妨！&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:::教師代表 鄭~ 祝福各位&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*出遊紀&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*假日攜子遊江海&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::接連數日的陰霾、濕冷後，難得的好天氣，大兒子就讀的幼稚園，舉辦了一次的校外教學活動，目的地是「台江內海文史生態之旅。由於是小朋友的活動，又逢假日，獲得了家長們的熱烈參予。我家當然也全家出動，一起去踩青囉!&lt;br /&gt;
::滿滿的兩輛遊覽車，帶著小朋友們的期待與歡笑，一路向七股方向駛去。由於是由文史生態工作室所主辦，解說員當然是文史工作室的人員所擔任，該員又是教育界人士、學養豐富。只見家長們專心的聽著今日之旅的內容，小朋友們卻一路上張大眼睛地往外望，巴不得快快到達。&lt;br /&gt;
::第一站先到聞名國際的黑面皮鷺賞鳥區。成群的黑面皮鷺在漁塭中休憩，透過善心鳥友們所提供的賞鳥望遠鏡頭，可清楚的看見他們的身影在陽光水影中閃耀，或佇`或憩、或翔，美極了！小朋友們排隊地觀賞，童雉雀躍聲彷彿在每一位家長臉龐上跳動著。適逢地區電視台到當地採訪，園長也簡述了園方藉此與親子們共享歡樂時光的教育用意。第二站到海灘上挖文蛤，大夥兒全數坐上大型動力竹筏，在淺淺的瀉湖中，經由解說員引領大家同遊昔日的台江內海。竹筏過處，有數位漁民站在蚵架林立且及膝的水中垂釣，一旁的蚵架整齊的直立在淺淺江海中，佈置出這一片的蚵田水海。小朋友們有的拿水桶、有的拿小鏟子、有的拿袋子的跑在大人前面，奔向一片海灘。一座座的小沙丘被堆起;一個個的沙坑被挖出;一粒粒的文蛤進了水桶中，兒童們的手忙個不停，「媽!我又挖到一粒了」。笑意在每一位隨行父母親的嘴角上擴展開來。這是一個有溫暖冬陽的中午，伴隨親子歡笑的時光，一幕幕全家和樂的圖像進了相機記噫中。&lt;br /&gt;
::隨後的海邊及鹽山也讓小朋友們有一些深刻回憶。回程前的最後一站，車行至「大眾廟」’廟內有一對母子鯨魚的骨骼標本，白皙的骨骼巨大無比，讓家長及小朋友個個讚嘆不已。解說員也帶領著大家到廟旁的貿易古航道參觀，了解明清時期人弋船往來的情形及歷史。&lt;br /&gt;
::今日之旅，讓小朋友、家長、老師們個個玩得興高采烈，園方也作了一次最佳之親師溝通，這對於家庭和樂增益良多，相信這次成功的戶外文史生態之旅，最大的受益者是快樂的兒童，這也是家長、園方及教師所樂意見到的。&lt;br /&gt;
   &lt;br /&gt;
:::::文.鄭~&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===十年教室===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
活力最強的教書期，所激發記錄下的筆記。---*****&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*十年教室 :  Nov , 2006&lt;br /&gt;
:  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:資訊篇-分享 參與&lt;br /&gt;
:閱讀篇-廣度 計憶法&lt;br /&gt;
:活力篇-挑戰 各case&lt;br /&gt;
:柔心篇-say hello,語氣堅而不怒&lt;br /&gt;
:開窗篇-日間 教時&lt;br /&gt;
:點燈篇-暗夜 不教之事 寫創意&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*.(預約)寫作標題 :&lt;br /&gt;
:5.圖書館 :**&lt;br /&gt;
:6.學習之書 :&lt;br /&gt;
:7.百科全書:&lt;br /&gt;
:8.圖書設備:&lt;br /&gt;
:9.圖書室改造:&lt;br /&gt;
:10.閱讀與語文能力  : &lt;br /&gt;
:11.另一種知識來源  :&lt;br /&gt;
:12.&lt;br /&gt;
:13.教育學習法 :&lt;br /&gt;
:14.教學生 ? : ***&lt;br /&gt;
:15.學檔案 :&lt;br /&gt;
:16.課程系統化:&lt;br /&gt;
:17.自然科教學評鑑 :&lt;br /&gt;
:18.數學教學&lt;br /&gt;
:19.發展學校特色 :&lt;br /&gt;
:20.小組討論 :&lt;br /&gt;
:21.Speech 演講 :&lt;br /&gt;
:22.學習成果成效 :&lt;br /&gt;
:23.教學  :&lt;br /&gt;
:24.經典教案  : ****&lt;br /&gt;
:25.說故事 : **&lt;br /&gt;
:26.教學掛圖 :&lt;br /&gt;
:27.Teaching show :&lt;br /&gt;
:28.學電腦態度 :&lt;br /&gt;
:29.階段課程步驟化系統化 :&lt;br /&gt;
:30.寒暑假作業 :&lt;br /&gt;
:31.主題科學展覽會:&lt;br /&gt;
:32.美國的數學與語文教育現況&lt;br /&gt;
:33.如何增進學生認字的能力？ :&lt;br /&gt;
:34.教改十年的反思  : &lt;br /&gt;
:35.知識的餵給與掠奪  :&lt;br /&gt;
:36.畢業生最後一課  : &lt;br /&gt;
:37.中秋夜 :&lt;br /&gt;
:38.&lt;br /&gt;
:39.Top teacher :&lt;br /&gt;
:40.導護交通崗 : &lt;br /&gt;
:41.優良教師 :&lt;br /&gt;
:42.教師研習建議 :&lt;br /&gt;
:43.上課時間自己無課時 :&lt;br /&gt;
:44.教師時間 :&lt;br /&gt;
:45.教育超人&lt;br /&gt;
:46.研習課程: (隨想的)&lt;br /&gt;
:47.挑戰自己之專長2,3 :&lt;br /&gt;
:48.我在讀書 :&lt;br /&gt;
:49.&lt;br /&gt;
:50.學生答題技巧 :&lt;br /&gt;
:51.學生學習法 :&lt;br /&gt;
:52.學生篇 : &lt;br /&gt;
:53.學生面談 :&lt;br /&gt;
:54.童趣-game : **&lt;br /&gt;
:55.巡迴演講 :&lt;br /&gt;
:56.學生畢業照像 :&lt;br /&gt;
:57.各位年輕學子(贈書):&lt;br /&gt;
:58.聯絡簿 : &lt;br /&gt;
:59.兒童節的禮物  : &lt;br /&gt;
:60.畢業生導師獎 :&lt;br /&gt;
:61.&lt;br /&gt;
:62.Classroom rules&lt;br /&gt;
:63.教室佈置 :&lt;br /&gt;
:64.materials-Student’s groups &lt;br /&gt;
:65.materials-Electric &amp;amp; large:&lt;br /&gt;
:66.materials-Teacher’s prepare  &lt;br /&gt;
:67.教室安全守則 :&lt;br /&gt;
:68.教室文具 :&lt;br /&gt;
:69.&lt;br /&gt;
:70.開會Meeting record&lt;br /&gt;
:71.校園廣播系統 :&lt;br /&gt;
:72.大小學校比較 :&lt;br /&gt;
:73.全校電視廣播教學 :&lt;br /&gt;
:74.行政管理 :&lt;br /&gt;
:75.午餐 :&lt;br /&gt;
:76.無線電之學校應用:&lt;br /&gt;
:77.紅瓦厝 參觀記: &lt;br /&gt;
:78.校刊 :&lt;br /&gt;
:79.教育經驗 :&lt;br /&gt;
:80.資源使用權 :&lt;br /&gt;
:81.發展學校特色 :&lt;br /&gt;
:82.學校經費 :&lt;br /&gt;
:83.學校知識管理之策略與做法 : &lt;br /&gt;
:84.資料夾數量等於辦學成效？ :&lt;br /&gt;
:85.創意科博會 :&lt;br /&gt;
:86.教育經費 :&lt;br /&gt;
:87.閱讀成果看展札記 :&lt;br /&gt;
:88.校長忙著應付上級作業 ：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 預約寫作書名 : &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:手不釋卷 &lt;br /&gt;
:僅供參考 &lt;br /&gt;
:學校參考書 &lt;br /&gt;
:十年教室 &lt;br /&gt;
:四面書背 &lt;br /&gt;
:透心房燈 &lt;br /&gt;
:選讀書籍 &lt;br /&gt;
:每週思考記 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*圖書館：&lt;br /&gt;
:字典旋轉架 &lt;br /&gt;
:各柱面貼勉勵閱讀字辭 &lt;br /&gt;
:班級用閱讀尺 &lt;br /&gt;
:鉛筆筒 &lt;br /&gt;
:空白紙片 &lt;br /&gt;
:室內花草 &lt;br /&gt;
:軟木佈告欄 &lt;br /&gt;
:剪貼簿 &lt;br /&gt;
:學生畫作/加框/吊壁 &lt;br /&gt;
:古典閱讀畫作-貼壁 &lt;br /&gt;
:鳩巢式journal 架 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學習之書：&lt;br /&gt;
:求學基本能力之養成&lt;br /&gt;
:找case 來做 提升自己 莫茫茫人海 渾渾噩噩度日&lt;br /&gt;
:積極的努力人生 just doing&lt;br /&gt;
:事件處理之優先序&lt;br /&gt;
:如何閱讀&lt;br /&gt;
:階段人生該學之事—學校 書 技術 家&lt;br /&gt;
:沒有理論-沒有眼光、沒有實務-光說不練，要相輔相成 合作學習&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*百科全書：&lt;br /&gt;
:從未有人翻過&lt;br /&gt;
:教師不教&lt;br /&gt;
:人類智慧結晶&lt;br /&gt;
:歐美教育重要一環&lt;br /&gt;
:基本能力-終身學習&lt;br /&gt;
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:利用圖書館的養成教育&lt;br /&gt;
:一般民眾鮮少購買—能力養成不足&lt;br /&gt;
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:最佳課程統整---  教學者的手段 學生的能力&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*圖書設備：&lt;br /&gt;
:Open 書架&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*圖書室改造：&lt;br /&gt;
:字典旋轉架&lt;br /&gt;
:各柱面貼勉勵閱讀字辭&lt;br /&gt;
:班級用閱讀尺&lt;br /&gt;
:鉛筆筒&lt;br /&gt;
:空白紙片&lt;br /&gt;
:室內花草&lt;br /&gt;
:軟木佈告欄&lt;br /&gt;
:剪貼簿&lt;br /&gt;
:學生畫作/加框/吊壁&lt;br /&gt;
:古典閱讀畫作-貼壁&lt;br /&gt;
:鳩巢式journal 架&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*另一種知識來源 ：&lt;br /&gt;
:大量累積的資料庫&lt;br /&gt;
:是虛擬的 較不實際的&lt;br /&gt;
:正確性 ? &lt;br /&gt;
:應回歸到實務面&lt;br /&gt;
:百科全書 系統化知識原點--圖書館能力 統整 表達能力養成&lt;br /&gt;
:這對小朋友較長久些&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*閱讀與語文能力  : &lt;br /&gt;
:有看書不一定有了解或記憶到心坎裡&lt;br /&gt;
:1.可在看過書籍中作劃記(日後作檢視)&lt;br /&gt;
:2.不懂處查字典百科全書或問大人&lt;br /&gt;
:3.家長透過隨時提問語詞 意義 大意 弄懂內容 &lt;br /&gt;
:4.用筆作語詞書寫 造句 作文練習&lt;br /&gt;
:5.要求書寫實不可寫注音 只能寫國字體 養成習慣 強迫記憶&lt;br /&gt;
:6.多作日記練習 再次投稿&lt;br /&gt;
:7.多背誦古文 詩詞&lt;br /&gt;
:8.筆順的練習 &lt;br /&gt;
:9.恆久性定期複習&lt;br /&gt;
:.....&lt;br /&gt;
:祝福你 及孩子&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教育學習法：&lt;br /&gt;
:師徒制&lt;br /&gt;
:導生制&lt;br /&gt;
:同 儕&lt;br /&gt;
:群組&lt;br /&gt;
:生長樹&lt;br /&gt;
:合作&lt;br /&gt;
:鷹架 用作理論的具體比喻(具像物)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教學生 ?：&lt;br /&gt;
:我賣 ?  &lt;br /&gt;
:心情 個性 人性 &lt;br /&gt;
:光與影的交互產生 &lt;br /&gt;
:最深層的恐懼與最高層的知識之間 &lt;br /&gt;
:快樂過生活&lt;br /&gt;
:宰相肚裡能撐船&lt;br /&gt;
:要會玩也要會讀書&lt;br /&gt;
:養成 ”勤勞” 好習慣&lt;br /&gt;
:80 /20 法則……&lt;br /&gt;
:不可接觸黑道及毒品&lt;br /&gt;
:潛意識之力量&lt;br /&gt;
:知識整理方法—筆記&lt;br /&gt;
:閱讀&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學生學 ? : &lt;br /&gt;
:人腦如池塘水面 &lt;br /&gt;
:--吸收知識 如丟入石頭 打水飄 產生多重 &lt;br /&gt;
:漣琦效應 共震效應 發生鏈結 &lt;br /&gt;
:記憶與經驗 -個人特質 生活態度 &lt;br /&gt;
:XX只是備案 不能置之教學正常程序中 &lt;br /&gt;
:伏筆 &lt;br /&gt;
:腹案(方案) &lt;br /&gt;
:如鳴鐘要連續 不可間斷 傳播效果較佳 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教學檔案：&lt;br /&gt;
:包含教師教學  files 學生學習成果files 教師自我進修files&lt;br /&gt;
:教學檔-主題教學 創意教案 專題 photo 自編教材 教具 情境 管理 親師&lt;br /&gt;
:學生檔 – 學習單 歷程 成果作品 photo &lt;br /&gt;
:教師進修 – 專長 發展 研習 讀書 資源&lt;br /&gt;
:呈現方式 : 三孔夾 photo digital resource &lt;br /&gt;
:主題式 計畫 歷程 回饋 目錄 頁碼 分章 側面箋 統一規格&lt;br /&gt;
:蒐集 : 相機 透明夾 簽名押日期 A4 統一size 項目分類 多看多記 多問 打孔機 &lt;br /&gt;
:分享資源 讀書心得 研習 專業知識 教學法 生活知識 經過學習思考 經驗傳承&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*課程系統化：&lt;br /&gt;
:作文課 :  &lt;br /&gt;
:3上- 3 下-說故事  ， &lt;br /&gt;
:4上-寫人物為主 4下，&lt;br /&gt;
:5上寫景物為主5 下，&lt;br /&gt;
:6上-寫心境為主 6 下&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:美勞課:&lt;br /&gt;
:3上-水彩調色3 下， &lt;br /&gt;
:4上-人物4下，&lt;br /&gt;
:5上-素描5 下，&lt;br /&gt;
:6上-光影6 下，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:說話課:&lt;br /&gt;
:3上-敢上台自我介紹3 下， &lt;br /&gt;
:4上-儀態4下，&lt;br /&gt;
:5上-隨便說5 下，&lt;br /&gt;
:6上-主題論說6 下，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*自然科學：&lt;br /&gt;
:太陽系(地球,月亮)運轉規律&lt;br /&gt;
:冬(夏)季大三角(橢圓)之星系 &lt;br /&gt;
:12 星座&lt;br /&gt;
:光(顏料)之三原色&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學校不考試科目：&lt;br /&gt;
:直排輪&lt;br /&gt;
:武術: 中國武術,跆拳道…&lt;br /&gt;
:射箭&lt;br /&gt;
:飛盤&lt;br /&gt;
:耍三球&lt;br /&gt;
:單輪車&lt;br /&gt;
:攝影&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*自然科教學評鑑：&lt;br /&gt;
:教學 plan ,results&lt;br /&gt;
:學生專題 report&lt;br /&gt;
:教學圖片 實物 教具&lt;br /&gt;
:學科圖書 &lt;br /&gt;
:植物花卉 認知&lt;br /&gt;
:多媒體設備- 投影 相機&lt;br /&gt;
:科學雜誌 報刊 海報簡報&lt;br /&gt;
:教學前後問卷 回饋單&lt;br /&gt;
:Teaching team&lt;br /&gt;
:校外參觀 record photo&lt;br /&gt;
:安全設備-口罩 消防水沙&lt;br /&gt;
:單元統整圖&lt;br /&gt;
:課程大綱(圖)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*數學教學：&lt;br /&gt;
:重要觀念 key in 在黑板最上端 每節課前複習&lt;br /&gt;
:重要觀念天天考 1-2 題&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*國語教學：&lt;br /&gt;
:每一課作 concept map&lt;br /&gt;
:集優秀學生概念統整成一數位檔—分享學生 教師&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*發展學校特色：&lt;br /&gt;
:組成教師專業團隊 active&lt;br /&gt;
:專業建議應採納並施行&lt;br /&gt;
:降低教師壓力 讓教師主動發揮&lt;br /&gt;
:Push team active&lt;br /&gt;
:主管率身作則 並 join continue&lt;br /&gt;
:工作量與職位應相關&lt;br /&gt;
:把學校當成自己志業家產 而非工作場所&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*小組討論：&lt;br /&gt;
:問題單&lt;br /&gt;
:回饋單&lt;br /&gt;
:講綱先發 有興趣可先提問&lt;br /&gt;
:提供方法&lt;br /&gt;
:聽讀(低) --陪讀(中)-- 導讀(高)&lt;br /&gt;
:講師分配討論分享細目-順位&lt;br /&gt;
:聽進去的才有批評&lt;br /&gt;
:講心法 非作法&lt;br /&gt;
:不拿出使命感&lt;br /&gt;
:共學小組 相互介紹 串場氣氛&lt;br /&gt;
:清楚自己定位 敏感度&lt;br /&gt;
:無內在思維能力的人 會變成環境(教學)的奴隸&lt;br /&gt;
:學生只是單一思惟向度—烤肉 固著化了&lt;br /&gt;
:目的---完整陳述自己內心意見&lt;br /&gt;
:考量—學生只想 說不出來&lt;br /&gt;
:寫作評量 前後測評量&lt;br /&gt;
:Xx是一個好的媒介與運用 說的好不如說的巧&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Speech 演講：&lt;br /&gt;
:Xx  風景&lt;br /&gt;
:Ppt 字體&lt;br /&gt;
:No waiting&lt;br /&gt;
:But only reading , for full oppertunity&lt;br /&gt;
:How to use source&lt;br /&gt;
:Reading area(domain)&lt;br /&gt;
:因地形複雜  小朋友的落點不同 城鄉差距大&lt;br /&gt;
:表面成績 實際能力&lt;br /&gt;
:閱讀 –一甲子的經驗&lt;br /&gt;
:個人習慣造成盲點&lt;br /&gt;
:回歸市場原則—供需原則&lt;br /&gt;
:閱讀¬-個人行為/團體行為-風氣&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學習成果成效：&lt;br /&gt;
:畫出學習心智圖 視覺大鋼 筆記&lt;br /&gt;
:學習的背景環境&lt;br /&gt;
:團隊努力的背景動力&lt;br /&gt;
:為自己團隊留下紀錄 &lt;br /&gt;
:為團隊 社團留下文化&lt;br /&gt;
: 文化根基&lt;br /&gt;
:說故事能力&lt;br /&gt;
:詮釋生活的想法&lt;br /&gt;
:定位與風格—永恆&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:成救別人 成長自己&lt;br /&gt;
:要內容價值澄清&lt;br /&gt;
:自己成長背景 --- 珍貴資產&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:Ausubel : 學習的內容要和學習者有關係 學習才有意義。&lt;br /&gt;
:學習是生活的態度&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教學 ：&lt;br /&gt;
:&amp;quot;經驗傳承&amp;quot; &lt;br /&gt;
:資深教師討論 &lt;br /&gt;
:&amp;quot;雙峰現象&amp;quot; 之問題解決 &lt;br /&gt;
:&amp;quot;經典&amp;quot; 學識分享 &lt;br /&gt;
:學園之園丁 &lt;br /&gt;
:&amp;quot;基本常規&amp;quot; 之禮貌規儀 &lt;br /&gt;
:&amp;quot;閱讀力&amp;quot; 之推展 &lt;br /&gt;
:學校逼學生補習 &lt;br /&gt;
:因考試考了沒教的 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:為政教化之道&lt;br /&gt;
:能普化於斯民&lt;br /&gt;
:顧及聰愚世人&lt;br /&gt;
:建築國富民強&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:教學生: 重提問 探索(動機部分)   透過數據來了解概念&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*經典教案 ：&lt;br /&gt;
:小孩 &lt;br /&gt;
:夢想 &lt;br /&gt;
:好奇心 &lt;br /&gt;
:尊重 &lt;br /&gt;
:好習慣 &lt;br /&gt;
:態度 &lt;br /&gt;
:自信 &lt;br /&gt;
:快樂 &lt;br /&gt;
:成人 &lt;br /&gt;
:自信 &lt;br /&gt;
:尊重 &lt;br /&gt;
:寬容 &lt;br /&gt;
:恆心 &lt;br /&gt;
:誠信 &lt;br /&gt;
:東方 &lt;br /&gt;
:孟母三千 &lt;br /&gt;
:顏氏家訓 &lt;br /&gt;
:山字經 &lt;br /&gt;
:朱子治家格言 &lt;br /&gt;
:西方 &lt;br /&gt;
:美國的一堂閱讀課 &lt;br /&gt;
:灰姑娘 &lt;br /&gt;
:黑人司機 --- 種子黑 開紅 黃 白 ...花 &lt;br /&gt;
:開學第一天 &lt;br /&gt;
:圖書館地上聆聽教師授予學習之路 &lt;br /&gt;
:期末最後一堂發問課 &lt;br /&gt;
:假期自行找答案,紀錄 &lt;br /&gt;
:期初討論 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*說故事：&lt;br /&gt;
:小故事可改變想法 怡心養性 啟迪心靈 認識世界&lt;br /&gt;
:智慧的集結&lt;br /&gt;
:安徒生童話集&lt;br /&gt;
:36 記事典&lt;br /&gt;
:溝通了解 …的典範&lt;br /&gt;
:價值的重新解讀&lt;br /&gt;
:一千零一夜&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教學掛圖：&lt;br /&gt;
:動植物演化圖&lt;br /&gt;
:中國歷史朝代圖&lt;br /&gt;
:蝴蝶圖鑑&lt;br /&gt;
:色彩圖&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:讀圖能力培養&lt;br /&gt;
:筆記能力&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Teaching show：&lt;br /&gt;
:說故事 流程掛鉤 – 圖形化&lt;br /&gt;
:完整規劃訓練 再呈現高品質 –小朋友演出 非只低俗進出場&lt;br /&gt;
:任何學習演出 都應作 review combine for life&lt;br /&gt;
:不是一種工作 亦非志業 而是一種生活態度模式&lt;br /&gt;
:少呈現負面教材 多展示正面意義&lt;br /&gt;
:串起 連結 整合 – 呈現&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學電腦態度：&lt;br /&gt;
:讓機器盡可能in use  莫空機&lt;br /&gt;
:學習者應用為導向&lt;br /&gt;
:資訊交流與分享 互通有無 互相學習&lt;br /&gt;
:學有先後 只是花在其間時間不少 先登堂入室而已&lt;br /&gt;
:課總要有人上 大家互相學習觀摩&lt;br /&gt;
:使用機器良好習慣之養成&lt;br /&gt;
:另一種系統學習管理的培養-知識管理&lt;br /&gt;
:提高自我在教學工作上的能力及效益&lt;br /&gt;
:擴大自己的視野 培養國際觀(伸展觸角)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*階段課程步驟化系統化：&lt;br /&gt;
:作文課 : 此皆需要知識系統的建立與文件傳承 與加強學生描寫能力&lt;br /&gt;
:3:寫景為主 成語 寫黑板&lt;br /&gt;
:4:說故事&lt;br /&gt;
:5:人物為主&lt;br /&gt;
:6:內心描寫&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*美勞課 : 加強基本能力—素描&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:3:蠟筆素描 &lt;br /&gt;
:4:水彩調色&lt;br /&gt;
:5:光影&lt;br /&gt;
:6:鉛筆素描&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*說話課：&lt;br /&gt;
:台上儀表訓練&lt;br /&gt;
:隨便說說&lt;br /&gt;
:說出一口話&lt;br /&gt;
:一分鐘說話&lt;br /&gt;
:寒暑假作業：&lt;br /&gt;
:減少開學後批改負擔&lt;br /&gt;
:少整本式&lt;br /&gt;
:多繪圖&lt;br /&gt;
:讀書心得&lt;br /&gt;
:參觀地文宣品貼冊&lt;br /&gt;
:分類 好作品 打3孔 夾冊&lt;br /&gt;
:開學展 獎勵&lt;br /&gt;
:多生活概念 統整呈現&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:中國經典文學名著讀本&lt;br /&gt;
:世界經典文學名著讀本&lt;br /&gt;
:包含各重要領域範圍&lt;br /&gt;
:習過課程概念重點複習&lt;br /&gt;
:概念連結統整&lt;br /&gt;
:自然生態環境觀察紀錄&lt;br /&gt;
:大統整性概念的練習(氣候 節氣…)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*主題科學展覽會：&lt;br /&gt;
:分成低中高年級&lt;br /&gt;
:攤位分散 避免擁擠&lt;br /&gt;
:活動內容以學校教學內容為輔&lt;br /&gt;
:活動典範的多份複製 分享&lt;br /&gt;
:植物年 昆蟲年 化學年… 4-5年一 cycle&lt;br /&gt;
:選其中數攤之章即可參加抽獎&lt;br /&gt;
:主題書籍介紹 &lt;br /&gt;
:照片紀錄提供 分享&lt;br /&gt;
:各 CD DVD list&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*美國的數學與語文教育現況 (紐約時報03/26/2006) : &lt;br /&gt;
:美國地大人多,各種文化見解多元,故能在一穩定社會下成長&lt;br /&gt;
:人才濟濟,較不會有所謂競爭力疑慮,故各種實驗蓬勃發展&lt;br /&gt;
:而台灣不能因錯誤決策¬而害慘下一代,實驗亦不堪失誤,只因一昧的急就章&lt;br /&gt;
:短視之學者專家,未考慮文化不同差異,基礎功夫未能紮實培養&lt;br /&gt;
:喪失了我們以往經濟發展下之教育優勢,落後許多了&lt;br /&gt;
:反觀美國或大陸卻因而趕過台灣許多,沒落的台灣因而開始邁向沉淪地&lt;br /&gt;
:有識之士-大家一起努力吧,家長-自己自救自己小孩吧&lt;br /&gt;
:別人的小孩也要幫忙,因為那會造就我們共同的未來社會&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教改十年的反思 ：&lt;br /&gt;
:議題探討觀點&lt;br /&gt;
:1.從文化層面 東西方文化習慣不同 對知識的態度運用不一&lt;br /&gt;
:---中國觀點一向是立竿見影 為官平天下 唯利是圖&lt;br /&gt;
:2.不要一再的從都市觀點 高級知識份子觀點 美國觀點看天下&lt;br /&gt;
:---要深入民間的探討 對民族生命的認知 涵養&lt;br /&gt;
:3.政策要有普羅大眾的思考層面 及參考世界觀點&lt;br /&gt;
:---不是只有社經地位較高者存在而已&lt;br /&gt;
:4.原本高效率的學習法被低效率的方法(ex:建構..)打敗了 &lt;br /&gt;
:---錯誤政策比貪官更可怕 危及國家競爭力及國家安全&lt;br /&gt;
:5.人文方面 好像是先有實務面問題解決再建立理論吧&lt;br /&gt;
:---不可因少數學者觀點便盲目實行 顛倒過程回頭時已是沉淪地&lt;br /&gt;
:6.課程實行時 主要訴求是學習者&lt;br /&gt;
:---還有教學者 家長 社會大眾 國家競爭力...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教改十年的反思 ：&lt;br /&gt;
:各位看官:&lt;br /&gt;
:課程與教學對教師而言是一起的&lt;br /&gt;
:但是對學生而言課程與評量更是一體兩面的&lt;br /&gt;
:評量方式往往與教學連在一起&lt;br /&gt;
:向來教師教學中只注重餵給與填鴨&lt;br /&gt;
:不見思考教學的影子 但這影子一直伴隨著知識&lt;br /&gt;
:考試中一直是選擇 填充 只注重知識解答&lt;br /&gt;
:而忽略知識中的影子--測驗的思考層面&lt;br /&gt;
:參考印度數學教育中注重邏輯思考的方式&lt;br /&gt;
:從小培養 也許教師教學評量方式會極費時間&lt;br /&gt;
:但是類似個別化啟發思考的教學&lt;br /&gt;
:卻可以培養出具個人觀點及自信的觀念&lt;br /&gt;
:也許這正是我們現今教學中應該思考的一面吧&lt;br /&gt;
:學問---學而時時提問之&lt;br /&gt;
:教學---教後而知不足再學習之&lt;br /&gt;
:最好最有效率的學習效果是教學呢 !&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*知識的餵給與掠奪 ：&lt;br /&gt;
:大家看過老鷹餵食小 baby 的畫面吧 &lt;br /&gt;
:這是一個殘酷事實 &lt;br /&gt;
:只有積極者 掠奪者才能在其中生存下來 &lt;br /&gt;
:而教師卻有點類似餵食者 學生求食之 &lt;br /&gt;
:如何均態培養學生的自動求學好習慣 &lt;br /&gt;
:一直是教師們的心頭議題 &lt;br /&gt;
:但總有一些需鞭策者 &lt;br /&gt;
:這時教師的餵給 便非常重要了 &lt;br /&gt;
:也就是 no child left behind &lt;br /&gt;
:為了讓學生養成及感受好習慣 讓他們日後有美好回憶 &lt;br /&gt;
:我最近每日早上第一節上課前 &lt;br /&gt;
:固定講 5 分鐘世界經典小故事 &lt;br /&gt;
:也計畫再一段時日後下午放學前也希同辦理 &lt;br /&gt;
:再配合要求其他閱讀層面 &lt;br /&gt;
:激發想像 思考 擴大觀點 &lt;br /&gt;
:希望以補學生之不足處 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:各位是否有其他好法子呢 ? &lt;br /&gt;
:大家交換一下...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*中秋夜 : &lt;br /&gt;
:中秋夜美景難逢 多陪家人賞月 教導小孩月色之美 &lt;br /&gt;
:如何形容 敘訴 增加一些文學性描寫 隨機教學作文亦可 &lt;br /&gt;
:莫再把這美景佳節浪費在烤肉上 浪費在食慾上 &lt;br /&gt;
:多與家人孩子交心 亦可記一記日記 讓秋節夜景映心簾 &lt;br /&gt;
:成為美麗共同記憶 文化即在此傳承 偉大 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*如何增進學生認字的能力？：&lt;br /&gt;
:先檢視學生的學習障礙在何因&lt;br /&gt;
:特殊生用特教法&lt;br /&gt;
:一般生 :&lt;br /&gt;
:除施以正常語文課程外&lt;br /&gt;
:亦應加強課外讀物之閱讀&lt;br /&gt;
:因現今之學生受媒體影音影響&lt;br /&gt;
:習得之字彙不多即可看懂(常用口語數百字而已)&lt;br /&gt;
:要常看印刷文本字彙是口語節目的5倍左右(中年級生,國外報告,下次再把原文告知出處)&lt;br /&gt;
:個人看到原報告也真的嚇一跳 &lt;br /&gt;
:雖然平時已有半強迫學生背唐詩 &lt;br /&gt;
:提供一堆文學經典名著及百科全書在班上&lt;br /&gt;
:更應警惕自己要多給學生課外讀物&lt;br /&gt;
:國語日報閱讀&lt;br /&gt;
:有閱讀測驗的書籍可用來平常加強測驗學生&lt;br /&gt;
:讀過閱讀測驗文章圈需要進依步了解之處 語詞 畫重點 圈關鍵字&lt;br /&gt;
:教師額外之努力 半強迫式(莫引其起家長反彈) 效果不錯&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*畢業生最後一課  : &lt;br /&gt;
:預計說的故事內容是一篇小短文&lt;br /&gt;
:&amp;quot;閱讀的故事&amp;quot;一書中&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:印地安-納瓦荷人(說):&lt;br /&gt;
:記住你眼前所見 把目光停在一處 &lt;br /&gt;
:記住它的樣子 在下雪時觀察它 &lt;br /&gt;
:在青草初長時觀察他 在下雨時觀察它 &lt;br /&gt;
:你得去感覺他 記住它的氣味 &lt;br /&gt;
:來回走動探索山巖的觸感 如此一來 &lt;br /&gt;
:這地方便永遠伴隨你 當你遠走他鄉 &lt;br /&gt;
:你可以呼喚他 當你需要他時 它就在那兒 &lt;br /&gt;
:在你心中&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:-----完-----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Top teacher：&lt;br /&gt;
:表情多 &lt;br /&gt;
:動作多  &lt;br /&gt;
:點子多  &lt;br /&gt;
:故事多  &lt;br /&gt;
:活動多  &lt;br /&gt;
:讚美多 &lt;br /&gt;
:分組小老師&lt;br /&gt;
:批評少  &lt;br /&gt;
:訓話少 &lt;br /&gt;
:考試少 ?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*導護交通崗 : &lt;br /&gt;
:大而鮮明的 “停” 字棋子&lt;br /&gt;
:教師或義工 並作安全值勤講習&lt;br /&gt;
:放下旗子時 高舉 明顯甩下 駕駛人易見&lt;br /&gt;
:盡可能不擋下太多車子 尤其快車及大卡車&lt;br /&gt;
: --- 減少空污 少能源消耗 促進交通流暢 減少民怨&lt;br /&gt;
:學生完全離開馬路時 方可收哨&lt;br /&gt;
:值勤人應自備哨子 且反覆觀看左右來車&lt;br /&gt;
:隨時注意學生 尤其奔跑學生&lt;br /&gt;
:放哨一長聲 收哨一短聲&lt;br /&gt;
:多與家長打招呼&lt;br /&gt;
:主動問後學生 早安&lt;br /&gt;
:雨天時應穿雨衣 不可拿傘&lt;br /&gt;
:備閃光指揮棒 穿反光背心&lt;br /&gt;
:多崗學區應備無線電 隨時互相通報路況&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*優良教師：&lt;br /&gt;
:教師應訂位在教學上之貢獻(學生為主要受益者)&lt;br /&gt;
:Not only for one class but also for all school&lt;br /&gt;
:優良教學法 經驗 rcord  &amp;amp; share&lt;br /&gt;
:Enjoy teaching in everyday&lt;br /&gt;
:Be trust &amp;amp; love students in mind&lt;br /&gt;
:獎項背後的思維&lt;br /&gt;
:專業素養&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教師研習建議：&lt;br /&gt;
:創意表現 思考訓練&lt;br /&gt;
:Concept &amp;amp; mind mapping &lt;br /&gt;
:記憶法 &lt;br /&gt;
:筆記法&lt;br /&gt;
:快速閱覽&lt;br /&gt;
:資訊管理 檔案整理呈現&lt;br /&gt;
:書籍表褙 精裝&lt;br /&gt;
:自然標本製作(蜂膠膜)&lt;br /&gt;
:演講教學法&lt;br /&gt;
:乾燥花塑形技術&lt;br /&gt;
:植物染&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*上課時間自己無課時：&lt;br /&gt;
:備課時間&lt;br /&gt;
:行政工作&lt;br /&gt;
:親師溝通&lt;br /&gt;
:行動紀錄研究&lt;br /&gt;
:級務處理&lt;br /&gt;
:專業對話&lt;br /&gt;
:補救教學&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教師時間：&lt;br /&gt;
:全校性集會廣播越少越好&lt;br /&gt;
:活動時間莫佔用一般上課時段&lt;br /&gt;
:教學後 充裕時間讓學生作思考 &lt;br /&gt;
:上下課應準時 以養成學生守時觀念&lt;br /&gt;
:糾正行為時間宜短 切實執行次數 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教師自我評鑑：&lt;br /&gt;
:自我成長動力&lt;br /&gt;
:鏡子功能&lt;br /&gt;
:愛需要學習 管教亦是&lt;br /&gt;
:只形成性評量&lt;br /&gt;
:專業教學導向&lt;br /&gt;
:回饋機制&lt;br /&gt;
:分享功能&lt;br /&gt;
:知識管理&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*研習課程: (隨想的)&lt;br /&gt;
:數學:學校教學系統外趣味數學&lt;br /&gt;
:自然:實驗課程引導 主題概念圖說&lt;br /&gt;
:語文:閱讀方法 主題作文 記憶法 英語圖像記憶法&lt;br /&gt;
:教學佈置:各種特殊圖形引導學生好奇心&lt;br /&gt;
:思考法:學生學習記憶法&lt;br /&gt;
:.....&lt;br /&gt;
:長久以來國內教學系統只注重教學&lt;br /&gt;
:學生死記猛背片段知識&lt;br /&gt;
:雖然近來有強調在主題教學上&lt;br /&gt;
:但是學生的記憶仍改善不多家長為改善此情況便向外求&lt;br /&gt;
:於是商業化的學習法課程蓬勃發展&lt;br /&gt;
:但大部分人仍未有機會接觸只因未正式進入學校系統&lt;br /&gt;
:更期望學校系統能體認未來競爭世界的需求&lt;br /&gt;
:讓學生的主動自學動機與能力能從小自然養成&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:各位發現個人所提的皆是記憶法及圖像法&lt;br /&gt;
:這是基本技巧(可引發一些創造力)&lt;br /&gt;
:更需要的是思考的方法&lt;br /&gt;
:以便能解決問題&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*最近一些心中想法在此提出各位供教育先進參考&lt;br /&gt;
:挑戰自己之專長2,3：&lt;br /&gt;
:建立起自己之專長&lt;br /&gt;
:國小教師屬包班制&lt;br /&gt;
:教師專長專業性較不易突顯&lt;br /&gt;
:教師以前學校所學主科 是專長1&lt;br /&gt;
:當教師後 除了自己主科專業外&lt;br /&gt;
:會為教學需要而自我進修一些學識&lt;br /&gt;
:但是這些為班上教學需要的學識&lt;br /&gt;
:是否能更進一步提升而成為另一專長呢&lt;br /&gt;
:專長越多則在教學之路應會走的更平順&lt;br /&gt;
:但是專長增進是需要長久時間與大量金錢的堆積&lt;br /&gt;
:專長可突顯在教學地區中(如一校或一縣)&lt;br /&gt;
:只要在這領域這地區內你是數一數二人選&lt;br /&gt;
:專長的範圍不一定要很大(如語文,藝術...)&lt;br /&gt;
:可以從較小範圍來自我增進(如繪本製作,做造型氣球...)&lt;br /&gt;
:建立起全校(或者這附近學校就是你最厲害)權威&lt;br /&gt;
:再慢慢擴大到大領域 如編織毛毯般逐步擴大領域&lt;br /&gt;
:找一些教學上實用的專長來進修&lt;br /&gt;
:不一定要等教育局或學校來規劃&lt;br /&gt;
:他們都太慢了(感覺上公家機關動作都較慢)&lt;br /&gt;
:你要有外面商場上的競爭心態與動作&lt;br /&gt;
:才能累積你得教學專業及學識&lt;br /&gt;
:讓受教學生受用一生&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:評鑑或教學觀摩,寫教案活動企畫案...&lt;br /&gt;
:都沒問題 因為我都自己訓練過了&lt;br /&gt;
:我可以做的快又完整&lt;br /&gt;
:這也是我的專業性哦&lt;br /&gt;
:一起努力 挑戰自己另一項專長吧.....! &lt;br /&gt;
:樂在學習中，樂在自我挑戰中&lt;br /&gt;
:我是良駒,伯樂何在 ?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教育超人 ：&lt;br /&gt;
:一切事情要自己來做,故而教師們要學會許許多多教學上可能用到之技巧&lt;br /&gt;
:多得會讓你頭皮發麻&lt;br /&gt;
:學會以下之本事後保證你成為校內知擎柱&lt;br /&gt;
:學校倚重家長敬重 不怕成為財政困窘下之裁員對象&lt;br /&gt;
:教材製作 	隨身帶幾本有用之故事書 &lt;br /&gt;
:攝影術 (最好要會單眼相機, 或數位相機) 	簡體字書寫閱讀能力&lt;br /&gt;
:投影片製作 , 投影機操作 	英文教學 , paper 閱讀能力&lt;br /&gt;
:幻燈片機操作 	創意點子要多&lt;br /&gt;
:單槍投影機操作 	校園常見動,植物之辨識&lt;br /&gt;
:電腦基本應用能力-- office , e-mail ,internet , homepage , ........	　&lt;br /&gt;
:哈哈哈 ! 國小老師是教育界之超人 :- (&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*我在讀書：&lt;br /&gt;
:小孩每天幫他們洗澡,&lt;br /&gt;
:晚上陪讀...&lt;br /&gt;
:週六日陪玩&lt;br /&gt;
:我仍每天早晚讀書兼思考(不考試)&lt;br /&gt;
:作成筆記分享&lt;br /&gt;
:自我發現許多&lt;br /&gt;
:我是一愛 &amp;quot;分享&amp;quot;的人&lt;br /&gt;
:希望最需要讀書的教師能多讀一些書&lt;br /&gt;
:你是那園丁,那開窗者,那擺渡的船夫&lt;br /&gt;
:讓自己有自我見解,成為自我領導者,非教育局或他人追隨者&lt;br /&gt;
:建立起自我知識系統&lt;br /&gt;
:我非工作狂但卻有一點讀書痴&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:讀書之樂樂無窮&lt;br /&gt;
:閱讀&lt;br /&gt;
:吸收&lt;br /&gt;
:作筆記&lt;br /&gt;
:思考&lt;br /&gt;
:自我觀點&lt;br /&gt;
:討論回饋釐清&lt;br /&gt;
:人文關懷分享運用&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
*學生答題技巧：&lt;br /&gt;
:會的先寫&lt;br /&gt;
:不會的先寫下直覺答案在旁&lt;br /&gt;
:消去法再選擇&lt;br /&gt;
:填充題可參考選擇題答案&lt;br /&gt;
:不會的字詞 想辦法用別的字詞替代&lt;br /&gt;
:答案要明確詳實 寫超出答題格亦可&lt;br /&gt;
:不可空白&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學生學習法：&lt;br /&gt;
::台灣教育界只有教師的教學法&lt;br /&gt;
:而無學生的學習法&lt;br /&gt;
:學習效果不彰,老舊&lt;br /&gt;
:故只能用勤能補拙來禰補&lt;br /&gt;
:故上課時數長&lt;br /&gt;
:反而易抹煞學生學習情緒及&lt;br /&gt;
:增加家長緊張&lt;br /&gt;
:如何改善?&lt;br /&gt;
:加入學生學習法吧&lt;br /&gt;
:包含一些概念統整&lt;br /&gt;
:讓學生能更容易吸收概念性知識&lt;br /&gt;
:以促未來學習&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學生篇 : &lt;br /&gt;
:習慣 &lt;br /&gt;
:閱讀 &lt;br /&gt;
:年級 &lt;br /&gt;
:品德 &lt;br /&gt;
:態度 &lt;br /&gt;
:人生價值 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學生面談：&lt;br /&gt;
:利用非上課時間&lt;br /&gt;
:約談可了解學生家庭 個人 學業學習 人際&lt;br /&gt;
:上課嚴 下課慈&lt;br /&gt;
:作為學生輔導依據&lt;br /&gt;
:約談時避談及教師同事間之事&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*童趣-game&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*戶外：&lt;br /&gt;
:足球 &lt;br /&gt;
:羽毛球 &lt;br /&gt;
:籃球 &lt;br /&gt;
:沙灘堆碉堡 &lt;br /&gt;
:溪中抓魚 &lt;br /&gt;
:花中追蝴蝶 &lt;br /&gt;
:焢窯地瓜 &lt;br /&gt;
:放風箏 &lt;br /&gt;
:學游泳 &lt;br /&gt;
:登山健行 &lt;br /&gt;
:打陀螺 &lt;br /&gt;
:學武術 &lt;br /&gt;
:腳踏車-晨昏遊 &lt;br /&gt;
:動植物識別 &lt;br /&gt;
:圖鑑 &lt;br /&gt;
:聽聲辨物 位 &lt;br /&gt;
:摘花 果 種子蒐集 &lt;br /&gt;
:押花 葉 &lt;br /&gt;
:種子下種 &lt;br /&gt;
:耍三球 &lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*室內 ：&lt;br /&gt;
:七巧板 &lt;br /&gt;
:魔術方塊 &lt;br /&gt;
:象棋 &lt;br /&gt;
:圍棋 &lt;br /&gt;
:跳棋 &lt;br /&gt;
:大富翁 &lt;br /&gt;
:捏陶土 &lt;br /&gt;
:切菜 &lt;br /&gt;
:清掃家事 &lt;br /&gt;
:飛機製作 &lt;br /&gt;
:舞蹈 &lt;br /&gt;
:積木 &lt;br /&gt;
:筷子吃飯 &lt;br /&gt;
:結繩 &lt;br /&gt;
:記賬本 &lt;br /&gt;
:色彩調配 &lt;br /&gt;
:洗碗 &lt;br /&gt;
:樂器演奏 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*巡迴演講：&lt;br /&gt;
:故事主題 經典為主&lt;br /&gt;
:可講較少觸及之他國古文明系列&lt;br /&gt;
:加上小動作&lt;br /&gt;
:說出自己心得 感受&lt;br /&gt;
:大聲說 清楚 慢些&lt;br /&gt;
:不宜太短&lt;br /&gt;
:有意義之寓言佳&lt;br /&gt;
:同類之故事可彙集統整 講一陣子 一輩子&lt;br /&gt;
:禮貌周到&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學生畢業照像：&lt;br /&gt;
:大頭照 有領白上衣&lt;br /&gt;
:一週前梳理頭髮&lt;br /&gt;
:內不可穿鮮明彩色衣服&lt;br /&gt;
:沙龍照衣服亦不可太花俏&lt;br /&gt;
:太唐突動作不宜&lt;br /&gt;
:班級座位照&lt;br /&gt;
:三五好友之合照&lt;br /&gt;
:較獨立 學生可與老師合照&lt;br /&gt;
:無白上衣者 教師安排同學借用&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*畢業生導師獎 : &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:班上學生要畢業了,最後的約10位同學未上台領獎(前五名+7領域約20多位),想在教室中頒張獎狀鼓勵他們,內文該如何為文? &lt;br /&gt;
:ex: &lt;br /&gt;
:學生xxx 小朋友， &lt;br /&gt;
:平日 OOOOOOO(好聽鼓勵話語) &lt;br /&gt;
:茲今畢業了， &lt;br /&gt;
:特此頒發獎狀， &lt;br /&gt;
:以玆鼓勵!! &lt;br /&gt;
:祝 ! &lt;br /&gt;
:鵬程萬里! &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:OO國民小學 &lt;br /&gt;
:6A導師 OOO 致上 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*各位年輕學子:&lt;br /&gt;
:  新的學習年度又開始了，年輕真好！可以有系統的學習知識，趁著青春歲月，好好把握珍惜，以免蹉跎了美好時光。&lt;br /&gt;
:  個人最近徜徉於學習方法中一陣子，感覺學校授於我們的學習法實在太少了，有必要自我去了解一番。今有機會購得其中一書，名曰「心智圖法」，與各位結緣；個人已運用此法二年，現今讀書心得亦用此法整理。其他法亦有書籍多方介紹，望汝等有興趣後可自行參考或來信討論。期望各位在人生的學習之路上能更輕鬆快樂，創造更美麗的生命。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::讀書人 :  :鄭~&lt;br /&gt;
:   &lt;br /&gt;
::Sep 3, 2004&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*聯絡簿：&lt;br /&gt;
:橫向&lt;br /&gt;
:唐詩 讀書名句 成語 (中英)&lt;br /&gt;
:今日交 ? 元 , 找 ? 元&lt;br /&gt;
:今天? 公課未交 完成&lt;br /&gt;
:通訊欄 : 自己 家長 師長 同學 社福機構&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*兒童節的禮物：&lt;br /&gt;
:我們學校禮物多--&lt;br /&gt;
:1午餐用鋼筷湯匙小盒&lt;br /&gt;
:2環保包包&lt;br /&gt;
:3紙製DIY摺疊動物玩偶&lt;br /&gt;
:4棒棒糖2枝&lt;br /&gt;
:5飲料一罐&lt;br /&gt;
:6趣味競賽&lt;br /&gt;
:7大隊接力&lt;br /&gt;
:8荷包蛋DIY&lt;br /&gt;
:我都覺得禮物,活動太多了&lt;br /&gt;
:在這月考前夕&lt;br /&gt;
:樂了學生苦了老師&lt;br /&gt;
:學生學習態度並未提昇&lt;br /&gt;
:兒童節 ?&lt;br /&gt;
:記得電應都是演家長帶小孩外出玩去了&lt;br /&gt;
:怎麼都丟給學校教師來送禮來帶活動了&lt;br /&gt;
:我們的家長是否太忙於工作賺錢&lt;br /&gt;
:忽略了教育是一件重要家庭工作&lt;br /&gt;
:凡事都有例外尤其在特別的日子裡&lt;br /&gt;
:讓小孩Release 一下又無彷但須注意安全&lt;br /&gt;
:教育小孩正確的價值觀及社會秩序&lt;br /&gt;
:才不失活動建增的用意&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Classroom rules&lt;br /&gt;
:尊重別人 也尊重自己&lt;br /&gt;
:幫助別人 也幫助自己&lt;br /&gt;
:把同伴一起帶上來&lt;br /&gt;
:誠實 樂觀 勤學 好問&lt;br /&gt;
:人 事 時 地 物 步驟 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教室佈置：&lt;br /&gt;
:無處不打釘 無處不掛 無處不貼&lt;br /&gt;
:牆柱用漿糊貼創意圖 &lt;br /&gt;
:學生優美作品貼佈告欄&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Classroom materials-- Student’s groups Mar 29 ,2001&lt;br /&gt;
:1 分組揭示板（A-A4 size）、磁鐵&lt;br /&gt;
:2 分組資料盒（膠水、鉛筆、剪、刀、夾子、尺…）&lt;br /&gt;
:3 分組文件盒（clip file、分組學習單、report、文件、紙、操作手冊、評量表）&lt;br /&gt;
:4 分組Journal box&lt;br /&gt;
:5.每一物件皆x6 (one sample)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Classroom materials--Electric &amp;amp; large：&lt;br /&gt;
:1 收錄音機、microphone &amp;amp; 喇叭&lt;br /&gt;
:2 躺椅&lt;br /&gt;
:3  computer 、printer &amp;amp; soft&lt;br /&gt;
:4 延長線&lt;br /&gt;
:5 白板&lt;br /&gt;
:6 單槍投影機&lt;br /&gt;
:7 錄放影機、vedio player、DVD player&lt;br /&gt;
:8 長板桌、報夾、展示架（3腳）&lt;br /&gt;
:9 手電筒&lt;br /&gt;
:10 bookcase 書櫃&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Classroom materials--- Teacher’s prepare  Mar 29 ,2001&lt;br /&gt;
:1 各類之教學展示揭示版厚紙版，統一格式 （A-A4 size）&lt;br /&gt;
:2 教鞭及 laser light&lt;br /&gt;
:3 各種表情之大臉譜 (A4x10)&lt;br /&gt;
:4 中英文字典（電子辭典）&lt;br /&gt;
:5 美勞繪圖工具盒&lt;br /&gt;
:6 吊鐘（上下課管理）&lt;br /&gt;
:7 各類印章（小方章、可愛動物章、Thanks、樹、花、邊…）&lt;br /&gt;
:8 各類大圖、表（海報或自製）＆置圖筒&lt;br /&gt;
:9 膠帶座、繩 1 捲、磁鐵條、鉛筆筒、花瓶、訂書機、打孔機….&lt;br /&gt;
:10成果箱（clip files、card files、journal files、journal box、3孔夾….）&lt;br /&gt;
:11各時令場合之音樂CD 、VCD、 DVD、影片…..&lt;br /&gt;
:12文具用品工具盒（紅筆、直尺、撲克牌(抽籤用)、夾子(大小)、剪刀、美工刀、膠水、名片套(x40)、名牌頸帶(x40)、鉛筆(x40)、&lt;br /&gt;
:13教材蒐集百寶箱。&lt;br /&gt;
:14身上衣著物、飾品—給學生surprise 因時宜更換。如：彩色卡通領帶、花俏帽子、布偶。&lt;br /&gt;
:15各式場合，活動，專題單元之照片，記錄，步驟。&lt;br /&gt;
:16各領域學門之Books &amp;amp; Journal 。。&lt;br /&gt;
:17電器用品借用或自備 (相機、computer &amp;amp; soft printer )。&lt;br /&gt;
:18各式文件盒、空白紙張一些 (A4 size)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教室安全守則：&lt;br /&gt;
:1 上學後到放學前不可離開校園,且上課時間或午休時間內應立即進教室。&lt;br /&gt;
:2 在教室走廊樓梯間或校園其他地方,不可故意推人,拉人,嚇人以免跌倒受傷。&lt;br /&gt;
:3 在坐下或坐椅子時不可故意拿走別人的椅子,或放任合物品在他人座位處,以免落空跌倒在地上而傷到脊椎或身體其他部位。&lt;br /&gt;
:4 不可拿任何尖銳物沙子時頭或其他物品丟其他同學,或任意丟擲以免因此而傷到其他同學之眼睛或身體。&lt;br /&gt;
:5 搬運物品時應小心走路以免撞到他人,或因碰撞而跌倒,如有困難應小心放下,請求協助,但不可任意放置主要通道上,以免其他同學撞到而受傷。&lt;br /&gt;
:6 教室走廊樓梯不可跑,跳以免跌倒或碰撞而受傷。&lt;br /&gt;
:7 上課中除了請求教師同意外,不可在教室內任意走動 。&lt;br /&gt;
:8 電器物品之使用英在教師指導下使用,以免操作不良而發生危險。&lt;br /&gt;
:9 操作具有危險性的器材時,應保持距離在教師指導協助下操作,以免發生危險。&lt;br /&gt;
:10 校園內各項教學,學習器材,得在教師指導下方可使用,且嚴禁嬉戲捉弄。&lt;br /&gt;
:11 上課中或校園內如需使用到刀剪或其他尖利之物品時應小心使用,不可嬉戲開玩笑以免受傷,如有困難應請求教師協助。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教室文具：&lt;br /&gt;
:文具箱&lt;br /&gt;
:打孔機&lt;br /&gt;
:大罐補充膠水&lt;br /&gt;
:Laser 筆&lt;br /&gt;
:圍棋 跳棋 象棋 疊疊樂 各數套&lt;br /&gt;
:繪圖用品&lt;br /&gt;
:大小訂書機&lt;br /&gt;
:各型認證章數枚&lt;br /&gt;
:收錄音機(隨時記錄錄音筆)&lt;br /&gt;
:三孔夾&lt;br /&gt;
:A4 文件盒數個 分類放文件&lt;br /&gt;
:保麗龍切割機&lt;br /&gt;
:CD 蒐集盒&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*開會Meeting record&lt;br /&gt;
:班會紀錄 大小開會一定要記下&lt;br /&gt;
:年級 級務會議 決議結論要有紀錄&lt;br /&gt;
:在班上成立各學科小組&lt;br /&gt;
:會長剛列席 先讓會長休息一下了解後 再請會長指導&lt;br /&gt;
:會長較客氣 &lt;br /&gt;
:如果會長待會兒想到任何議題 隨時歡迎指導&lt;br /&gt;
:會長 : 教師用心 家長放心 學生開心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*校園廣播系統：&lt;br /&gt;
:晨間打掃音樂 世界名曲 每週一取輪播 並加以說明&lt;br /&gt;
:清柔音樂 + 美妙聲音&lt;br /&gt;
:午餐輕音樂&lt;br /&gt;
:非全校性急事莫用全校廣播&lt;br /&gt;
:不用廣播系統罵小朋友&lt;br /&gt;
:廣播是最差的訊息傳播方式(最下策)&lt;br /&gt;
:不可干擾到社區&lt;br /&gt;
:先說 ”上課中對不起” ---後說 ”報告完畢 謝謝 !”&lt;br /&gt;
:阿法波 音樂之使用-莫札特音樂&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*大小學校比較：&lt;br /&gt;
:小學校 :&lt;br /&gt;
:圖書資訊取得易 易流通&lt;br /&gt;
:研習機會多&lt;br /&gt;
:活動空間大&lt;br /&gt;
:教具 教材 易使用&lt;br /&gt;
:行政效率高&lt;br /&gt;
:教學自主性高&lt;br /&gt;
:紅包少&lt;br /&gt;
:人才少&lt;br /&gt;
:工作繁重 雜事多&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*全校電視廣播教學：&lt;br /&gt;
:選非課本課程內知識&lt;br /&gt;
:學校應教而未教之事&lt;br /&gt;
:具體且新奇為主&lt;br /&gt;
:配合時令 地域性&lt;br /&gt;
:設置校內探索教室(圖表佈置…)&lt;br /&gt;
:教學大綱給各師 含Q &amp;amp; A&lt;br /&gt;
:持續性的主題數次(最後統整成一大主題)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*行政管理：&lt;br /&gt;
:每一文件皆壓上處室代號日期作代碼&lt;br /&gt;
:家長會長 : 你用心 我放心 小朋友開心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*午餐：&lt;br /&gt;
:少油&lt;br /&gt;
:少刺激性調味料&lt;br /&gt;
:少內臟性食材&lt;br /&gt;
:少油炸 &lt;br /&gt;
:少加工食品&lt;br /&gt;
:多當季便宜食物&lt;br /&gt;
:湯匙勺要大長 免落入湯中&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*無線電之學校應用：&lt;br /&gt;
:把班級頻道設立 如同電話分機&lt;br /&gt;
:設立全校群呼頻道&lt;br /&gt;
:?師班級隊呼 不受線路電源影響&lt;br /&gt;
:校內設定低檔 以免影響鄰近友台通訊&lt;br /&gt;
:同一鄉鎮各校使用同一頻道 含備用中檔&lt;br /&gt;
:縣級與鄰近學校的緊急通訊 可用高檔&lt;br /&gt;
:可替代全校廣播使只對少數對談 而不強迫其他多數人收聽&lt;br /&gt;
:緊急訊息能更立即傳達師生行政間&lt;br /&gt;
:養成學生正確的通訊使用規範&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*紅瓦厝 參觀記: &lt;br /&gt;
:建築:&lt;br /&gt;
:住宅式的建築風格&lt;br /&gt;
:發現新空間&lt;br /&gt;
:有些轉彎菱角尖些&lt;br /&gt;
:樓梯空隙安全性&lt;br /&gt;
:欄杆樓梯較鋼性些,且有碰觸不適之慮(921影響 ?)&lt;br /&gt;
:有些一樓走道與其外之地面落差大,或可直接跳過矮隔牆,應防範小朋友嬉戲&lt;br /&gt;
:除上二三樓樓梯外 ,各處階梯應力求一致高度差(輕緩易行為佳,如辦公室前近操場東邊處)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*校園規劃:&lt;br /&gt;
:欄杆風車裝飾佳&lt;br /&gt;
:   --樹兒未長大前, 利用來營造風起時 飛翔的校園景觀, 可讓學生體驗天氣環境的流動感&lt;br /&gt;
:優美樹形校樹之選用規劃 ,多加施肥養護土壤質地尚可, 數年內可成蔭&lt;br /&gt;
:學校視覺中心,風格特點,文化內涵,在在是學子一生的共同記憶&lt;br /&gt;
:   --亦是社會人士的印象(想必規劃中吧!)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教室:&lt;br /&gt;
:各教室區隔角度規劃極佳-現代西式人文風格&lt;br /&gt;
:轉角公告欄長倚,可培養優雅之風&lt;br /&gt;
:圖書舞台區及教師角皆具人文關懷&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*特色:&lt;br /&gt;
:紅磚古樸之美-簡單大方&lt;br /&gt;
:洗手台立體人物造型極具創意(要能用的久哦)&lt;br /&gt;
:參觀者心裡好想要!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教育性:&lt;br /&gt;
:參觀學校目的非模仿 ,而是激發創意&lt;br /&gt;
:人文觀念的融入&lt;br /&gt;
:學校經營使用群(師,生,社區)的境教&lt;br /&gt;
:謎樣校園稙栽的選用區隔-發現學習樂趣&lt;br /&gt;
:教室內地板及教室外走道上(或校園內紅磚)有廣大地面 ,可植入不同領域主題面向的境教教材&lt;br /&gt;
:   --讓學生發現學習樂趣&lt;br /&gt;
:每間教室另一側陽台旁,規劃不同樹種, 旁直相對應花草, 亦是一種境教教材&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:PS:  我沒參加開幕日,利用今日來參觀科博會,發現了!特地一遊,如有一些誤解處請多指導&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*校刊：&lt;br /&gt;
:封面設計 &lt;br /&gt;
:校景 校內活動掠影&lt;br /&gt;
:編者的話&lt;br /&gt;
:目錄&lt;br /&gt;
:師生作品 含繪圖&lt;br /&gt;
:經典作品分享&lt;br /&gt;
:資訊管理區&lt;br /&gt;
:各科學習法區&lt;br /&gt;
:橫向編輯&lt;br /&gt;
:學生打字訓練團&lt;br /&gt;
:數位檔掛校網上&lt;br /&gt;
:同意書&lt;br /&gt;
:一學期一刊&lt;br /&gt;
:理論理解區&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教育經驗：&lt;br /&gt;
:任何演出都應作與生活的結合回顧&lt;br /&gt;
:Xxx 不是一種工作 或志業而是一種生活態度 模式&lt;br /&gt;
:有一種貧富叫閱讀&lt;br /&gt;
:有一種來去叫機會&lt;br /&gt;
:有一種圓缺叫緣分&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*資源使用權：&lt;br /&gt;
:學校設備&lt;br /&gt;
:教師&lt;br /&gt;
:圖書館&lt;br /&gt;
:同學&lt;br /&gt;
:校內圖文 報紙&lt;br /&gt;
:時間&lt;br /&gt;
:家長&lt;br /&gt;
:社區&lt;br /&gt;
:分享&lt;br /&gt;
:主動 行動 紀錄&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*發展學校特色：&lt;br /&gt;
:有校內教學學習團隊&lt;br /&gt;
:Push 校內團隊之活動&lt;br /&gt;
:工作量與職務之相對增減&lt;br /&gt;
:把學校當成自家後花園般照顧&lt;br /&gt;
:對學校之認同感&lt;br /&gt;
:學校教學是志業 是生活的態度 非只工作場所&lt;br /&gt;
:分享的態度與行動&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學校經費：&lt;br /&gt;
:硬體文具大量大包裝採購&lt;br /&gt;
:限定開電時間及用水大小&lt;br /&gt;
:紙張之反面再利用&lt;br /&gt;
:用在學習軟體上 提升學生學習力&lt;br /&gt;
:採購委員會&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教育經費：&lt;br /&gt;
:所佔比例越來越少&lt;br /&gt;
:沒經費難辦事&lt;br /&gt;
:但是好計劃便可成事&lt;br /&gt;
:如擔心未來教師規劃研習&lt;br /&gt;
:經費就是使用者付費讓教師的專長自我成長&lt;br /&gt;
:無可諱言的一些一般的研習要教師認真聽講有些困難&lt;br /&gt;
:個人較喜歡主動去聽一些專業研習且認真作筆記&lt;br /&gt;
:雙眼望去能認真聽的人固然多但認真記筆記者卻少&lt;br /&gt;
:(筆記當時是幫記憶與寫下自我思考的一種好方法)&lt;br /&gt;
:筆記日後可 review 用&lt;br /&gt;
:這樣才不會平白浪費了自己的時間&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學校推動知識管理之策略與做法 : &lt;br /&gt;
:記得約剛開始教書之時(南安代課)&lt;br /&gt;
:網路開始風行時(約1993)&lt;br /&gt;
:就覺得我的書房通向全世界的資源&lt;br /&gt;
:個人一直利用網路來增進專業知識,也有效運用於生活,教學&lt;br /&gt;
:也希望校內教師能妥善運用&lt;br /&gt;
:但是似乎資訊流只流到我手上(管理校內電腦系統職務時)&lt;br /&gt;
:除數位資訊外,書面資料能集結成冊,建立成一可傳承系統&lt;br /&gt;
:各種方法技術能實務運用,但似乎只是我能感受到&lt;br /&gt;
:一般同仁並不太重視,長官更是不知知識管理的好處(數位或書本)&lt;br /&gt;
:不知這種大利益,似乎公家單位永遠比產業慢10年以上&lt;br /&gt;
:這般情況怎能創造出好的學習力,或競爭力來呢 ?&lt;br /&gt;
:知識政策永遠只能因人而異,而人事卻又是最大變數啊 !&lt;br /&gt;
:智囊團 智庫的建立,可使知識傳承,省卻許多摸索時間&lt;br /&gt;
:習得更多能力,留下更多時間來思考,享受美好生活 !&lt;br /&gt;
:知識的運用,分享是知識使用者的必經過程&lt;br /&gt;
:如此個人的生活,生命才能有意義&lt;br /&gt;
:依存於社會的價值才更自在&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:一起努力吧 !&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*資料夾數量等於辦學成效？：&lt;br /&gt;
:外行人只能看數量&lt;br /&gt;
:數量中全是一些學校班級垃圾&lt;br /&gt;
:甚麼學校資料班級考卷.......&lt;br /&gt;
:個人看來全是亂塞之垃圾(看過太多教學展了)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*自信者建議：&lt;br /&gt;
:1.資料是否整理過 ?&lt;br /&gt;
:2.平常紀錄或急就章作出來的data ?&lt;br /&gt;
:3.原創性高否 ? 有無在其他地方看過相同資料 ?&lt;br /&gt;
:4.學科領域的一慣性概念介紹及統整 ?&lt;br /&gt;
:5.每一份資料是否包含學生的學習紀錄及回饋反思(含師生)&lt;br /&gt;
:6.美工不列入考慮, 純以內容文字或概念為主要考量 ?&lt;br /&gt;
:7.分享的意願及心態 ?&lt;br /&gt;
:8.穩定性及能否一般性施行 ?&lt;br /&gt;
:9.有否專人介紹解說,為自己加分 ?&lt;br /&gt;
:10 專業性及自信心 ?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*創意科博會 : (2004-11-27)&lt;br /&gt;
:參展可分成 低年級 高年級 國中三級距&lt;br /&gt;
:毎一級距 15-20 攤  只要選其中 12-15 攤認證即可參加抽獎或送紀念品&lt;br /&gt;
:毎一活動應更深入 可定食統一講解原理 過程或問結果 深入體會並引導發問 &lt;br /&gt;
:探索 再給于深究 Q source 大人小孩 皆可更深思&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:蓋郵戳章可在統一講解活動完成後一起押印 以免只求印而不求學心態&lt;br /&gt;
:展出活動內容亦可試行分類 而非亂拼盤 選出分年度訴求主題代表性活動主題來教育學子 使參加學子能年年來 年年活動不同&lt;br /&gt;
:設計 2-3年為一 cycle讓參加者有習得的成就感(幾年後亦可告知弟妹)&lt;br /&gt;
:活動典範的再多份複製 挑選分配到各校配合學校輪流的科學教學活動周中辦理 以嘉惠位參加的學子 學校&lt;br /&gt;
:攤位可更分散些 避免擁擠及學習品質的低落&lt;br /&gt;
:活動內容應以學校教學內容的輔助性學習為主&lt;br /&gt;
::閱讀成果看展札記 :（92年9月27,28日於麻豆 / 培文國小）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*場地：&lt;br /&gt;
:music有自然類音樂--提升學習效果+椅子 氣氛佳&lt;br /&gt;
:故事媽媽時間--棒！&lt;br /&gt;
:繪本區擠些（好作品太多了之故）&lt;br /&gt;
:空間流暢--盆栽屏風好、空間隔離&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*作品：&lt;br /&gt;
:教師組繪本太棒了&lt;br /&gt;
:有繪本、教案、班級學校成果&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*受益者：&lt;br /&gt;
:看展人--可相互討論，假日閱讀時光&lt;br /&gt;
:參展作者&lt;br /&gt;
:展出學校（全縣好作品全校觀摩）&lt;br /&gt;
:義工團--繪本及時修補、態度佳&lt;br /&gt;
:期望分享--受益面更大&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*文案：&lt;br /&gt;
:學習整體架構--這是重點&lt;br /&gt;
:看展者可多作筆記--not only photo&lt;br /&gt;
:教師閱讀心得--值得推動&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*宣導：&lt;br /&gt;
:可配合書展&lt;br /&gt;
:其他縣市邀展--南縣來主導 / leader(每年)、好作品自動送來&lt;br /&gt;
:展期延長/分區巡迴展--繪本/困難；文案/可行性高&lt;br /&gt;
:時間匆促/應早公佈--機會/ 給準備好的人&lt;br /&gt;
:報社/全國知曉&lt;br /&gt;
:看展人數少些&lt;br /&gt;
:教育功能--社會；學校&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:教育局，培文國小用心，使我度過一個美好的假日閱讀時光；&lt;br /&gt;
:義工們的親切及作者們的心血，都令我欽佩萬分。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:謝謝你們 ！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*校長忙著應付上級作業 ：&lt;br /&gt;
:校長天天忙著應付上級交辦作業 &lt;br /&gt;
:應付應付會應付不完的 &lt;br /&gt;
:有作為的校長應是能自己創造出學校特色 &lt;br /&gt;
:發展校內教師專長 培養學生能力 &lt;br /&gt;
:讓上級單位注意到貴校發展特色 &lt;br /&gt;
:會以貴校為標竿 &lt;br /&gt;
:其他交辦作業便會忽視 (因為大家都知道大多數作業都是沒價值的) &lt;br /&gt;
:讓第一現場的教育帶領行政走向大目標 &lt;br /&gt;
:而非讓行政體系為績效丟活動給你替他們堆疊考績 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:創意來自不斷思考 &lt;br /&gt;
:思考來自於不斷充實自我專業 &lt;br /&gt;
:閱讀閱讀再閱讀 &lt;br /&gt;
:激發創意&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
*演習：&lt;br /&gt;
:演習要詳細說明+manual文件&lt;br /&gt;
:指導員要先說明動作程序及規範&lt;br /&gt;
:每人皆認真當一回事 實作&lt;br /&gt;
:全員練習一次後 說明改進處&lt;br /&gt;
:達到完全熟練 不開玩笑為止&lt;br /&gt;
:Not only photo , but also …&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*善知識&lt;br /&gt;
:以我的努力 成就學生&lt;br /&gt;
:促使我 提攜嘉惠後學&lt;br /&gt;
:貪 嗔 癡 慢 疑&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教室標語圖&lt;br /&gt;
:自然科學 創意思考圖-特殊圖形&lt;br /&gt;
:手不釋卷 &lt;br /&gt;
:孩童親子閱讀圖(畫)&lt;br /&gt;
:用心思考&lt;br /&gt;
:答案不只一個,可能有5個以上&lt;br /&gt;
:龜兔賽跑&lt;br /&gt;
:思考向度&lt;br /&gt;
:快樂學習過生活&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*~~ 我真的不願意 ~~                  原著: David L. Harrison 詩 &lt;br /&gt;
: 　                                  譯者: 鄭~ Feb 14,2000 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:對你而言，只是家課，&lt;br /&gt;
:對我來說，怕得快抓狂，&lt;br /&gt;
:你只要我寫兩頁報告，&lt;br /&gt;
:並規定要今晚完成。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:給我一千個理由吧！&lt;br /&gt;
:要我完成它且要寫完整，&lt;br /&gt;
:老師啊！請你不要如此苛求吧！&lt;br /&gt;
:今晚寫兩頁呢！&lt;br /&gt;
:我都已經認真地在讀書了，&lt;br /&gt;
:經過了整整兩頁的思索後，&lt;br /&gt;
:我的頭髮都快轉白了，&lt;br /&gt;
:它已使我頭昏眼花，&lt;br /&gt;
:我已盡己所能了，&lt;br /&gt;
:就讓我休息休息吧。&lt;br /&gt;
:我的淚都快掉下來了，&lt;br /&gt;
:我會為你歡呼，&lt;br /&gt;
:並且鼓掌三次，&lt;br /&gt;
:看在我很用功的份上，&lt;br /&gt;
:過了一百年以後，&lt;br /&gt;
:再來罵我吧，&lt;br /&gt;
:不讓我休息也可，&lt;br /&gt;
:拉下我耳朵也無妨，&lt;br /&gt;
:只要今晚不再叫我寫報告。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* I’d Rather Not&lt;br /&gt;
::::: David L. Harrison &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:To you it’s only homework,&lt;br /&gt;
:But I’m half wild with fright!&lt;br /&gt;
:You said to write two pages&lt;br /&gt;
:And get them done tonight!&lt;br /&gt;
:Give me a thousand problems,&lt;br /&gt;
:I’ll work until they’re right,&lt;br /&gt;
:But Teacher, Teacher PLEASE don’t make me&lt;br /&gt;
:Write two pages tonight!&lt;br /&gt;
:I’m really good at reading,&lt;br /&gt;
:At spelling you’ve said I’m bright,&lt;br /&gt;
:But the thought of two whole pages&lt;br /&gt;
:Is turning my hair all white.&lt;br /&gt;
:Test me till I’m dizzy,&lt;br /&gt;
:I’ll try with all my might,&lt;br /&gt;
:Give me a break,&lt;br /&gt;
:I’m nearly in tears,&lt;br /&gt;
:I’ll praise your name,&lt;br /&gt;
:I’ll shout three cheers,&lt;br /&gt;
:I’ll study hard&lt;br /&gt;
:For a hundred years,&lt;br /&gt;
:Scold me,&lt;br /&gt;
:Whip me,&lt;br /&gt;
:Pull my ears!&lt;br /&gt;
:Only DON’T make me write&lt;br /&gt;
:TONIGHT!&lt;br /&gt;
:(Somebody Catch My Homework)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===歷年教室功課表===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*years：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=wikitable style=&amp;quot;background:wheat;rowclass=20;text-align:center&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1994-0910||4c||naes*3m&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1995-0801||4c||pjes*3y&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1996-0801||4c||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1997-0801||4c||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1998-0801||4d-||sses*1y&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1999-0801||pcroom||dsps-net*2y&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2000-0801||pcroom||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2001-0801||4c||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2002-0801||nat||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2003-0801||nat||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2004-0801||5c||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2005-0801||6c||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2006-0801||5a||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2007-0801||-||study*2y&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2008-0801||-||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2009-0801||5c||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2010-0801||6c||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2011-0801||pcroom||net*6y&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2012-0801||pcroom||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2013-0801||pcroom||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2014-0801||pcroom||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2015-0801||pcroom||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2016-0801||pcroom||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2017-0801||nat||naes*5y&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2018-0801||nat||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2019-0801||nat||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2020-0801||nat||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2021-0801||nat||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2022-0731||finish&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
**台南市南安國小：&lt;br /&gt;
*自然教室課表(2017-2021)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=wikitable style=&amp;quot;background:wheat;rowclass=20;text-align:center&amp;quot;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|+&amp;lt;font size=3 color=blue&amp;gt;110學年度自然教室(高)課表(南安國小)(綠色為阿昭老師)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!時間!!節次\星期!!一!!二!!三!!四!!五&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|7:40~8:00&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|colspan=5|環   境   教   育   時   間&lt;br /&gt;
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|晨讀時間&lt;br /&gt;
|兒童朝會&lt;br /&gt;
|教師晨會&lt;br /&gt;
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|colspan=5|午餐約會（進餐禮儀、潔牙教育）&lt;br /&gt;
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|colspan=2|午休時間&lt;br /&gt;
| 放學&lt;br /&gt;
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|colspan=2|整潔活動&lt;br /&gt;
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!時間!!節次\星期!!一!!二!!三!!四!!五&lt;br /&gt;
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:[https://www.youtube.com/watch?v=lmAKOR-Sjc4 一群植物獵人，只為從索羅門群島帶回活體植物培育! 讓地球能留下雨林珍貴種源!!]&amp;lt;br&amp;gt;【綻放真台灣 終極英雄】&lt;br /&gt;
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|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;6乙自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
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|11:20:12:00&lt;br /&gt;
|4&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;6甲自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;6乙自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|12:00~12:40&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|colspan=5|午餐約會（進餐禮儀、潔牙教育）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|12:40~13:20&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|colspan=2|午休時間&lt;br /&gt;
| 放學&lt;br /&gt;
|colspan=2|午休時間&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|13:30~14:10&lt;br /&gt;
|5&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;6丁自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;6丙自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|rowspan=4|教師進修&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;6甲自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|14:20~15:00&lt;br /&gt;
|6&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;6乙自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;6丙自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;6丙自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
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|colspan=2|整潔活動&lt;br /&gt;
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|~&lt;br /&gt;
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|~&lt;br /&gt;
|colspan=5|放學&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|16:00~17:00&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|colspan=5|(課後班、社團)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=wikitable style=&amp;quot;background:wheat;rowclass=20;text-align:center&amp;quot;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|+&amp;lt;font size=3 color=blue&amp;gt;106學年度自然教室(高)課表(南安國小)(綠色為阿昭老師)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!時間!!節次\星期!!一!!二!!三!!四!!五&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|7:40~8:00&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|colspan=5|環   境   教   育   時   間&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|8:00~8:25&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|教師晨會&lt;br /&gt;
|兒童朝會&lt;br /&gt;
|晨讀時間&lt;br /&gt;
|導師時間&lt;br /&gt;
|教師晨會&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|8:30~9:10&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|colspan=5|課   間   活   動&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|8:30~9:10&lt;br /&gt;
|1&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|6乙自然&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|6丙自然&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;5丁自然&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|9:20~10:00&lt;br /&gt;
|2&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|6乙自然&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;5甲自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|6丙自然&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;5丙自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|10:30~11:10&lt;br /&gt;
|3&lt;br /&gt;
|5乙自然&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;(3甲電腦)&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;5丙自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|6甲自然&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|11:20:12:00&lt;br /&gt;
|4&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;(3丙電腦)&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|6甲自然&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;5丙自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|6甲自然&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|12:00~12:40&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|colspan=5|午餐約會（進餐禮儀、潔牙教育）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|12:40~13:30&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|colspan=2|午休時間&lt;br /&gt;
| 放學&lt;br /&gt;
|colspan=2|午休時間&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|13:40~14:20&lt;br /&gt;
|5&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;5甲自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;5丁自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|rowspan=4|教師進修&lt;br /&gt;
|6乙自然&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;(3乙電腦)&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|5乙自然&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|14:30~15:10&lt;br /&gt;
|6&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;5甲自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;5丁自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|6乙自然&lt;br /&gt;
|5乙自然&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|15:10~15:20&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|colspan=2|整潔活動&lt;br /&gt;
|colspan=2|整潔活動&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|15:20~16:00&lt;br /&gt;
|7&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;(3丁電腦)&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|16:00~17:00&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|colspan=5|放學(課後班、社團)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
*歷年教學功課表：&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*台南縣大社國小&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-105a-pc.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-104a-pc.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
::https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-103a-pc.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-102a-pcroom.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:101~&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:100~&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-99a-6c.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
::https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-98b-5c.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:97學年請假中&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:96學年請假中&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-95a-5a.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-94a-6c.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-93b-5c.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-92b-nat.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-91b-nat.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-90a-4c.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-89a-pcroom.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------&lt;br /&gt;
*台南縣新市國小母校：&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-87a-44.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------&lt;br /&gt;
*雲林縣埤腳國小正式教師：&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-86a-4a.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-85a-4a.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-84a-4a.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------&lt;br /&gt;
*台南縣南安國小代課：&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-83a-4c.png&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===教學筆記-創意身影===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*創意教學(努力)身影：&lt;br /&gt;
::圖書館書目建檔、手寫書目，逐一點書-1996&lt;br /&gt;
::PC用在班級教學(+電視投影)-1996&lt;br /&gt;
-------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
::為各個班級教室、處室做網頁(+更新)&lt;br /&gt;
::電腦管理教學資訊1994(印表機Lotus)&lt;br /&gt;
::教材分類清潔、建置各種網路教學平台，自己拉全校網路線到班級-2000&lt;br /&gt;
::主動申請網路研習 -2000 &lt;br /&gt;
::開辦社區電腦班-2000假日班，講師費都用於學員教材-2013-0508晚上&lt;br /&gt;
::校內講師費研習，都用於購買學校器材，分享給班級教室使用&lt;br /&gt;
::分享閱讀教學于縣內其他學校-2001(曾智朗部長時)&lt;br /&gt;
::心智圖教學-2001&lt;br /&gt;
::閱讀教學、說故事、帶學生樹下、躺操場看書-2001&lt;br /&gt;
::買魚放校內生態池-2002&lt;br /&gt;
::重掌網管業務-2011-0801&lt;br /&gt;
::加強打字、心智圖、自然課觀星軟體，改正學生電腦課玩網路習慣-2011&lt;br /&gt;
::資訊融入心智圖-2011&lt;br /&gt;
::建置班級網頁(可留言)-2011&lt;br /&gt;
::電腦課教學平台(claroline)成果-2012 &lt;br /&gt;
::wiki建置-2013&lt;br /&gt;
::帶學生(+校內老師)參加非讀不可(book)競賽-2013&lt;br /&gt;
::電腦教室學生沙發座椅，用自己噴槍清洗-2014-0821&lt;br /&gt;
::買圖書館閱讀壓克力尺(兩份)，送給學校-2014&lt;br /&gt;
::多次帶學生參加科工館的點燈學習&lt;br /&gt;
::帶學生參加環保競賽(台南多次、台北一次)-2014&lt;br /&gt;
::分享網站建置(Wiki)於全市網路研習-2015(樹林國小)&lt;br /&gt;
::買書分享校內同事-2015-0303&lt;br /&gt;
::帶同事來我家私人書庫參訪研習-2015--2012&lt;br /&gt;
::除學校玻璃黏膠-2015--2019&lt;br /&gt;
::教一年級學生體課，足球、跳繩、套圈圈-2016&lt;br /&gt;
::申請南瀛天文館觀日目鏡，做全校觀日教學(大社-2016-0309)&lt;br /&gt;
-------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
::為學校種下多顆樹木、多種花苗-2017 &lt;br /&gt;
::主動除草，撿垃圾，掃落葉，撿石頭，沖廁所，洗汙漬地板，倒垃圾，主動刮污(...)&lt;br /&gt;
::自然教室，地板線條壓板去除，教室內教具，重分類歸位(?)&lt;br /&gt;
::為全校活動拍照，放於學校網站首頁連結-2017&lt;br /&gt;
::整理校內農場，種蔬果-2017&lt;br /&gt;
::資源回收，盡可能回收給老師班級使用(電扇、剪刀、盒子、簿本)-2017&lt;br /&gt;
::主動另外建置學校Wiki網頁(學校歷史、活動網頁)-2017&lt;br /&gt;
::學校種樹，有台灣欒樹、大王椰子、小蒼蘭、松葉牡丹、彩葉竽等-2017&lt;br /&gt;
::與芬師帶班級學生，參加南科太陽能製作競賽。2017-1107&lt;br /&gt;
::教室徹底清潔(洗窗簾、噴槍沖窗溝)，教具重整分類-2017&lt;br /&gt;
::買裁三合板成海報大小，貼牛皮紙護邊，打孔手提耳，貼教學海報，隨課堂宣導-2018&lt;br /&gt;
::期末，帶疊疊樂，自然教室教學-2018-0119&lt;br /&gt;
::為校園窗戶牆壁，噴槍清潔去垢、去水泥垢，補連舖地磚(~...2018&lt;br /&gt;
::落葉袋採買與縫製-2018&lt;br /&gt;
::允許學生考完試後，在空白處依主題，自由發揮，激發學生創意-2018&lt;br /&gt;
::修補破損教具與回收物-2018...&lt;br /&gt;
::考卷畫重點，加強考試閱讀能力-2019&lt;br /&gt;
::申請南瀛天文館觀日目鏡，做全校觀日教學(與阿德師)、南安國小-2019-1226&lt;br /&gt;
::帶自己天文望遠鏡(南瀛館研習所做)做全校晨間觀月教導-2020-0116 &lt;br /&gt;
::新冠危機時，及時提出緊急應變方法，列印全校通知書(open ID密碼)，提出建置學校疫情專屬網頁-2020-0519&lt;br /&gt;
::在芬師教室，做太陽能車教學，介紹太陽能車原理。2020-1119&lt;br /&gt;
::學校上下學走道(開學、結業式)，裁切木板，貼海報做教學(約10片)-2020&lt;br /&gt;
::線上教學群組(疫情時)，分享于老師們，逐步說明網站軟體操作步驟-2020-5月&lt;br /&gt;
::建置線上考試網站(limesurvey)，應用於自然科、班級國語、數學、社會、健康的實際線上紙筆測驗-2021-05&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::社會課，拿老舊物品做教學(110學年四乙)穿唐裝，帶竹簡、點油燈教學-2021-1014&lt;br /&gt;
-------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::拿自有噴槍，清洗班級教室窗戶、廁所、椅子(…、-2023-09)&lt;br /&gt;
::&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Huichao</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>https://www.lamplib.mickey.tw/wiki/index.php?title=Teachers-exhort&amp;diff=5354</id>
		<title>Teachers-exhort</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.lamplib.mickey.tw/wiki/index.php?title=Teachers-exhort&amp;diff=5354"/>
				<updated>2026-04-21T00:49:23Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Huichao：/* 教學筆記-創意身影 */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{edu}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{|align=right&lt;br /&gt;
  |__TOC__&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:34px;color:red;line-height:35px;center&amp;quot;&amp;gt;師之筆記&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;hr&amp;gt;&amp;lt;hr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===教師佈告欄===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教師教室佈告欄：&lt;br /&gt;
:阿昭老師/自然教室：&lt;br /&gt;
:::[[Courses-nature#nature-plan |萬法齊觀　歸復自然 / 自然而然 自然教室天地寬]]---用一A4紙加邊圖列印，裱框掛於佈告欄。&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:20px;color:green;center&amp;quot;&amp;gt;了了見無一物。天地一指。萬物一馬。&amp;lt;br&amp;gt;懷六合於胸中 而靈鑑有餘。&amp;lt;br&amp;gt;鑑萬象於方寸 而其神常虛。&amp;lt;br&amp;gt;不動纖毫一時成現。孤明獨照 歷劫坦然。&amp;lt;br&amp;gt;返本還源 歸根復命。&amp;lt;br&amp;gt;到這裏方合 自然天真之道。&lt;br /&gt;
&amp;lt;/span&amp;gt;(【經文資訊】卍新續藏第 71 冊 No. 1426 真歇清了禪師語錄)&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
:自然因緣&lt;br /&gt;
:性法自然論&lt;br /&gt;
:自然化生&lt;br /&gt;
::~為此教室作一因緣紀錄 2017-0819&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:道法自然&lt;br /&gt;
:道德經：人法地，地法天，天法道，道法自然。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:祈安語句：&lt;br /&gt;
::裱框高掛&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:教室養綠色小瓶栽&lt;br /&gt;
::(柑橘類小苗)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:例如：[https://www.facebook.com/yanxizaolaoshi666/reels_tab/?id=100076268424800&amp;amp;sk=reels_tab 言西早老师]&lt;br /&gt;
::老師要有自己的&amp;quot;教室佈告欄&amp;quot;，把一些教學理念與價值指導教給學生。成為學生面對生命的思維背景。如：言西早老師的：&amp;quot;積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:各科領域科目與處室的描述&lt;br /&gt;
::[[Teacher#.E5.90.84.E8.99.95.E5.AE.A4blog.E6.A8.99.E8.AA.9E-.23 |各處室blog標語-#]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*常備知識(常識)：&lt;br /&gt;
::生活度量衡認識、各國地理/特色、資源(四大)獲取與回收、生存技巧(食物、衣、住...)/(不可食之物辨識)、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教學海報掛版：&lt;br /&gt;
::三合板貼牛皮紙，打孔穿手提耳&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====讀書====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====為什麼要讀書=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*書籍：&lt;br /&gt;
::《蘇菲說故事》為什麼要讀書的12個理由&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::《我們為什麼要讀書？為什麼要工作？》：認識世界與自己，啟動未來無限可能（全套兩冊）&lt;br /&gt;
:::作者：池上彰/ 監修譯者：賴惠鈴&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::《孩子為你自己讀書》/于麗/吉林出版社&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::《認真讀書開心玩：在對的時間做對的事，讓孩子為自己讀書》/和平國際&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:---------------把下列的各連結，自己找出來觀看，寫下筆記-----------------***&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*有工夫讀書謂之福，有力量濟人謂之福，有學問著述謂之福，無是非到耳謂之福，有多聞直諒之友謂之福。(語見：張心齋《幽夢影》)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*北大校長說過的一段話&lt;br /&gt;
:[https://www.facebook.com/reel/1411618316274173 北大校長說過的一段話]-孩子為你自己讀書&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:https://zhuanlan.zhihu.com/p/574555189 ----****---nice&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*讀書的好處：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://youtu.be/vOwOtSq63Vk 人为什么非得要读书、要学习？]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=_TOlAr_a35g&amp;amp;feature=player_detailpage 延伸閱讀：女王的教室．為什麼要讀書？]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&amp;amp;v=bypncwm542o   為什麼要讀書]&lt;br /&gt;
:解析：&lt;br /&gt;
::世界知識如瀚海之遠大與廣深，個人窮盡一聲之力能難窺單一專科知識之百分之一，更何況其他知識。&lt;br /&gt;
::唯有學習先賢之經典知識，及其閱讀的法則、技巧，才能快速地掌握世界的基本知識於己身。&lt;br /&gt;
::讀書方法應當學，方能快速累積基本知識與求生知識，讓自己能無憂地生活於現代的複雜人際社會環境中。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.facebook.com/reel/1682926142576990 讀書人用身體和靈魂同時感知世界萬物]-為甚麼要讀書&lt;br /&gt;
::為什麼要讀書：不讀書的人是用身體感受世界，讀書人是用身體和靈魂同時感知世界，讀書就是涵養人的靈魂，因為沒有靈魂的東西是可怕的。特殊場合中看到紙紮的人，有人形狀卻沒有人的靈魂。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*讀書目的：&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=C15d_8l738Y&amp;amp;feature=player_detailpage    十八3/讀書的目的是什麼?(蔡?旭老??)]&lt;br /&gt;
:解析：&lt;br /&gt;
::1.讓小朋友們能真實地認識這社會，學習如何面對各種情境的方法與態度。而非只學習到不真實的虛擬情境或書本死知識。&lt;br /&gt;
::2.讀書目的在習得本事，幫助別人。懂得感恩，長養自身生命。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://youtu.be/JJNnlriyoYk 佛禪：人爲什麽一定要讀書？讀書的意義又是什麼？這是我聽過最好的答案]---***---nice&lt;br /&gt;
::開心平靜，學會釋然(寬恕)，有一種治癒效果，更堅強。學會找到方法，化解危難，為人生打補釘(建構)，讓自己更強大。&lt;br /&gt;
::1.上學時讀書，讓自己有更多可能：人生第一大補丁。&lt;br /&gt;
::2.工作時讀書，能提高競爭力：不熟新領域，讀書能最快找到解決法。專業書提升知識；史地書以了解世界，提高判斷力，豐富學識與不同人建立共同話題。書本的知識廣度與深度，是作者或一群人一輩子的經歷濃縮。&lt;br /&gt;
::3.困難時讀書，讓自己變得更強大：學會將苦難澆成花朵，如何讓自己燦爛。一種優雅的思想交流，能跨時空對話。&lt;br /&gt;
::4.迷茫時讀書，能夠看清自我：老人家要小朋友拿髒舊竹籃，去溪中打水，打不上水，但多次後已把竹籃洗淨了。雖打水總是一場空，但清水從隙縫流走時。迷茫時，能讓自己看清前路，信心重努力面對心仍聲。&lt;br /&gt;
::這些種種補丁，讓你在面對人生困境時，不會心生怨恨與絕望。能淡化與釋然，笑迎人生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.facebook.com/ReadatNightOfficial/?locale=zh_TW 深夜讀書]---facebook&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.youtube.com/watch?v=CZmgbIE88sg 【樊登讀書】讀書的意義是什麼？大多數人都不明白|高效閱讀（1）]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=ewwctyx_l70 【樊登讀書】為什麼沒有原則和立場會被欲望左右？魯迅竟然說孔子勢利眼？]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=Y6CEVeqa2zc 人這一生，究竟為什麼要多讀書？塑膠袋理論給出的答案，讓人恍然大悟！螢幕前的你，再忙都花2分鐘看看吧【深夜讀書】]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=kT_t5it0DX0 EP309 如果這輩子讀過的書，上過的課，內容都忘光了，那麼 #學習的意義 到底在哪裡呢？｜大人的Small Talk]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*生命(...)...的價值：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=I_-PjiGiWG4 人活一世，內心的從容，才是一個人最好的姿態！【深夜讀書】]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[佛禪：你的嘴，就是你的風水]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[人活一世，拼的都是情緒穩定！不解釋，不糾纏，不抱怨【深夜讀書]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://youtu.be/gPgBGlz-9-0 為什麼要尋找人生目的？ ► 這是一則意義深遠的故事...Dr. Robert Quinn（中英字幕）]---**&lt;br /&gt;
::轉化學習的故事。為自己寫下人生宣言(可以隨時修改)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://youtu.be/UNVXxzTfnuE 《東大特訓班S2》「念書」是這個國家唯一容許的平等！ - EP03 精彩片段｜KKTV 線上看]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://youtu.be/zth_O2cb5fA 在這個世界上，不乏黑暗的角落，所以你一定要和「溫和」的人在一起，這真的很重要！【深夜讀書】]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://youtu.be/Mym1N7iMq1g 人生最大的價值是什麼？看完這個故事，必會影響你接下來的人生！]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::【 心靈七湯 】讀書不是為了考試，而是為了認識厲害的人。《 心靈七湯 》EP 004&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::人为什么非得要读书学习？ 人为什么要学习？ 这是我看过最有希望的的答案。 ❤️师傅说，读书(学习)不是非做不可的事？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::《東大特訓班S2》「念書」是這個國家唯一容許的平等！ - EP03 精彩片段｜KKTV 線上看&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::人這一生，究竟為什麼要多讀書？塑膠袋理論給出的答案，讓人恍然大悟！螢幕前的你，再忙都花2分鐘看看吧【深夜讀書】&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::知識無價？向錢看齊的時代，連知識幾乎都已經有了「定價」。教育之下人人平等，但社會結構卻造就資源不均。想要憑念書翻身， ...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::人生最大的價值是什麼？看完這個故事，必會影響你接下來的人生！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::往期精彩視頻： 當你貧窮時，默念這三句話，您會越來越富貴！ https://youtu.be/OH_U-022EfI 高僧提醒：當你走霉運的時候，多到 ...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:樊登读书&lt;br /&gt;
::本期推荐书籍《活法》，总有一本书能解决你生命中某个问题。 樊登推荐书籍。 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-----------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*退休教授-總結出的35條教育金規：---*&lt;br /&gt;
::全文參見自 http://www.360doc.com/content/17/0316/20/9641682_637461847.shtml access on Jun 23,2023。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::1.使孩子變笨的十大高招:過份苛責、處處干涉、追求完美、看重高分、父母不和、不准發問、事事代勞、限制愛好、鼓勵聽話、揠苗助長。&lt;br /&gt;
::2.沒有先進的教育理念作支撐,“誨人不倦”的精神只能產生“毀人不倦”的結果。&lt;br /&gt;
::3.活潑、好動、好玩是孩子的天性,不能一味的限制,要想讓地裡不長草,最好的辦法是把地裡種滿莊稼。&lt;br /&gt;
::4.教育的目的不僅是傳授本領,更重要的是喚醒和激勵.簡而言之,教育不是灌滿,而是點燃。&lt;br /&gt;
::5.你不能讓番茄結出蘋果來。番茄就讓它結番茄,蘋果就讓它結蘋果,每個結果都有其價值,沿著你的強項成長,每個學生都是最優秀的。&lt;br /&gt;
::6.馬和牛賽跑,當然是牛輸了,但這不能證明牛的無能,而是安排這種比賽之人的無知。作為家長,非常重要的一個任務，就是提前設計孩子的未來,而不是僅盯著孩子的分數和排名。&lt;br /&gt;
::7.每個孩子都有成功的潛能,之所以不成功,往往不是敗在學生手裡,而是敗在家長手裡。&lt;br /&gt;
::8.家長是孩子的第一任老師,也是終生的老師。家長的作用是至關重要的,也是任何人都沒法取代的。&lt;br /&gt;
::9.現在,獨生子女心理疾病患者高達三分之一,我們要培養一個成功的孩子,首先要培養一個健康的孩子,健康孩子的一個重要標誌，就是心理健康。&lt;br /&gt;
::10.在我看來,當今時代衡量一個成功人士的一個重要標準,就是看你能不能培養出一個成功的孩子。事業紅紅火火,孩子一蹋糊塗,誰願意做這樣的成功人士?&lt;br /&gt;
::11.一個經常得不到激勵的人，潛能僅能開發到20%-30%,一旦得到激勵,潛能將會開發到70%-80%。所以好孩子是誇出來的。&lt;br /&gt;
::12.孩子3歲前後,父母最好無為放任;孩子9歲前後,父母最好積極權威，孩子13歲前後,父母最好寬容民主。&lt;br /&gt;
::13.教育的真正目的，就是培養孩子的能力,學生能幹的事大人包辦代替,大人就剝奪了學生提高能力的權利。&lt;br /&gt;
::14.初中之前最該培養孩子的四個方面:&lt;br /&gt;
:::(1)廣泛閱讀興趣的養成。&lt;br /&gt;
:::(2)陽光健康性格的培養。&lt;br /&gt;
:::(3)良好思維的開發。&lt;br /&gt;
:::(4)確定一門特長。&lt;br /&gt;
::15.14歲前智力開發可以達到95%,但這是一把雙刃劍,如果這個年齡之前學到他喜歡的東西,他的智力將會得到巨大的開發,但如果逼著孩子去學他不願意學的東西、幹他不願意幹的事情,對孩子的智力則會是一種摧殘和扼殺。&lt;br /&gt;
::16.孩子是脆弱的、敏感的,之所以學習不好,往往不是能力問題,也不是基礎問題,更不是不用功,而是心理負擔太重。也就是說,學習之外的事,對孩子的干擾太大,嚴重影響到了他的學習效率。&lt;br /&gt;
::17.對於非常想把學習搞好,又暫時走不出困境的學生,需要的不是家長的嘮叨,更不是老師的指責,而是減壓,以退為進,適度降低目標的一種體貼和理解。&lt;br /&gt;
::18.培養一個成功孩子，需要很多人的努力都不一定能做到,但毀掉一個孩子很容易,一句話,一件事就可能做到。對一個孩子傷害最大的往往來自他最親近的人。與孩子最親近的人有兩類,一類是他的老師,一類是他的家長。&lt;br /&gt;
::19.成功教育強調,當一個學生反復遭到失敗的打擊後,便成了差生。所以,讓一個差生變好最有效的辦法，便是反其道而行之,即讓一個差生反復享受成功的喜悅,差生就變成了優生。這麼多年我就是用這樣的方法，幫助一個個學生走出了困境。&lt;br /&gt;
::20.愛孩子不是一句口號,而是一種行動。愛是對孩子的尊重,愛是學會換位思考,愛是心與心的交流。&lt;br /&gt;
::21.這個世界上除了心理上的失敗,沒有真正意義上的失敗。&lt;br /&gt;
::22.一個健全的心態,比一百種智慧更有力量。&lt;br /&gt;
::23.學業的最大問題是什麼?我說是心態。心態的關鍵是什麼?我說是自信。&lt;br /&gt;
::24.人的一生有很多事情是沒法選擇的,例如：我們沒法選擇家長,不能選擇老師,不能左右體制等等。但我們唯一可以選擇的是&amp;quot;心態&amp;quot;。&lt;br /&gt;
::25.所謂成功,就是即使只有百分之一的希望,也要付出百分之百的努力,最後把百分之一的希望變成百分之百的結果。&lt;br /&gt;
::26.一個人成功的大小，不是和別人比你做得怎樣,而是和自身的潛能比你做得怎樣。任何時候都應該有一個跳起來能夠得著的目標。&lt;br /&gt;
::27.我們追求一個完美的結果,但並不是要追求一個完美的過程,因為潮起潮落、斗轉星移本來是大自然的規律,一個學生的成長，也必然沿襲這種波浪式前進的方式。&lt;br /&gt;
::28.“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”“淘盡黃沙始得金,苦到盡頭方知甜”,這些都是亙古不變的道理。一個在學習上不想吃苦的人,也就永遠享受不到學習的快樂。&lt;br /&gt;
::29.美國的傳奇將軍麥克亞瑟說過:“只有不怕死的人,才配活著。”把這話套用在高考上就是：“只有不怕失敗的人,才配取得最後的成功。”&lt;br /&gt;
::30.行百里者半九十,表達的含義是:當一件事情,越來越接近終點和成功的時候,往往越重要、越艱難,所以誰如果能夠在最後的時刻,抓得好、抓得牢,誰就能笑到最後,笑的最甜。&lt;br /&gt;
::31.部隊上講:“只有平時多流汗,才能戰時少流血”,高考同樣如此,只有平時多暴露問題,才能高考少出現問題。&lt;br /&gt;
::32.早戀雖然是一件美好的事情，但是發生的不是時候。如同美少女身著泳裝逛商店，給人感覺就是出向題了。中學生的早戀，就如同是美少女穿泳裝逛商店。&lt;br /&gt;
::33.從自己最容易幹的事開始幹起，立即行動，你就邁出了走向輝煌的第一步。&lt;br /&gt;
::34.學習的過程，就是不斷發現向題並解決向題的過程，所以學習中出錯並不可可怕，可怕的是出了錯誤後輕易放過。&lt;br /&gt;
::35.你可以長時間地不學習，但是你學習的每分每秒必須是高效的。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
*[http://www.360doc.com/content/17/0316/20/9641682_637462074.shtml 班主任提醒：关于小学6年，老师不会直说的7个小秘密！家长注意]---*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====本質=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::強者日記48|為什麼要讀書？為什麼考高中考大學？考試的本質。教育的本質。我人生最難的一堂課3|真國中生&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::方式和養成應用科 學思考與探究習慣的「科學的態度與本質」；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::王陽明新學四種力：1.平衡力，2.內驅力，3.洞察力-穿透表象直達本質，4.覺知力-覺者以新生律&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::你富不起來的原因，表面上是缺錢，實際上缺的是：1.內心里缺的是膽量。2.本質上缺的是野心。(日本-稻盛和夫)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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*成功學的書:&amp;quot;七個習慣&amp;quot;/從本質上成功的書/&lt;br /&gt;
::1.積極主動&lt;br /&gt;
::2.以終為始&lt;br /&gt;
::3.要事第一&lt;br /&gt;
::4.雙贏思維&lt;br /&gt;
::5.知彼解己&lt;br /&gt;
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*未購之書：&lt;br /&gt;
:透過現象看本質/擁有積極的思考習慣健康的生活方式/&lt;br /&gt;
:世界的本質&lt;br /&gt;
:精準思考：跨領域才是關鍵！洞悉問題本質，找到最佳答案&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====過程====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*生命探索之旅&lt;br /&gt;
::學習本質&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*除錯過程(包容修行)&lt;br /&gt;
::學習-&amp;gt;檢視-&amp;gt;確認-&amp;gt;除錯-&amp;gt;再確認-&amp;gt;反饋-&amp;gt;接納-&amp;gt;開啟智慧-&amp;gt;分享-&amp;gt;昇華&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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=====健全的人格修養=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:一次大戰(1914年)前，著重人格的培養/似如&amp;quot;演員的自我修養&amp;quot;一書。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:星雲大師處世智慧語錄50則&lt;br /&gt;
::38、在學識上要力求博大精深，在修養上要力求忍耐包容。&lt;br /&gt;
::from：http://isites.nhu.edu.tw/yschao/doc/4780&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:尊重他人不輕易妄加評論或批判-是修養。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:自身修養&lt;br /&gt;
::笑、淡、忍、容、忘、平、靜、熬、善-人生九字&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*自身修養&lt;br /&gt;
:[https://youtu.be/DGYiNucWyqQ 笑、淡、忍、容、忘、平、靜、熬、善]-人生九字&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*遇事第一反應，藏著他的見識、品格與修養，遇大事先靜，先靜而後謀，先謀而後動，事情自然解。遇難事要變，此不通另尋它路，它路不通自創路。遇爛事要離，當斷不斷反受其亂。避入深淵，便是遠離深淵。遇順事要歛，因人外有人天外有天，低調內斂更能踏實走遠。無法左右事情發展，卻可調整對應之心態。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*成績決定不了孩子的一生，這篇文章家長再忙也得看&lt;br /&gt;
::全文參自 access from：https://kknews.cc/baby/gblpvpl.html on Jun 14,2023。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::2017-10-15 由 柚子優培 發表于親子&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:蔡元培先生在《中國人的修養》一書中說到：決定孩子一生的不是學習成績，而是健全的人格修養!&lt;br /&gt;
:原文網址：https://kknews.cc/baby/gblpvpl.html&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::眾所周知，孩子從小的教育決定未來，而孩子的教育又和父母脫不了干係，那如何才能把最好的家庭教育給孩子呢？&lt;br /&gt;
::很多父母認為，我把孩子送去輔導班了，鋼琴、畫畫、舞蹈、英語，一個不落，從小背唐詩宋詞；成績一定要好，將來考入名牌大學，這樣我的教育就是成功的。&lt;br /&gt;
::恰恰相反，這是對家庭教育的極大誤解，你這不叫家庭教育，而是叫升學教育。&lt;br /&gt;
::家庭教育最重要的是注重孩子的人格培養。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::如果一個孩子缺少對生命的認知，一點小事就想不開想自殺，沒有夢想，沒有危機意識，沒有共享意識，即便孩子名列前茅，上名牌大學，又能怎麼樣？&lt;br /&gt;
::現在，最應該改變的是父母的教育觀念。&lt;br /&gt;
::優秀家庭的教育是什麼？&lt;br /&gt;
::是讓孩子有很好的修養，有堅韌的性格。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:第一大關鍵：如何讓孩子樹立樂觀向上的心態&lt;br /&gt;
::1、接受現實&lt;br /&gt;
::2、培養樂觀的性格，以後才能面對並走出困境&lt;br /&gt;
::3、保持一顆平常心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:第二大關鍵：讓孩子學會感恩，懂得寬容&lt;br /&gt;
::1、斤斤計較、心胸狹窄只會讓孩子痛苦一生&lt;br /&gt;
::2、有愛心，有就求知求美的心&lt;br /&gt;
::3、阻止孩子的惡作劇&lt;br /&gt;
::4、禁止做出殘忍的行為&lt;br /&gt;
::5、懂得感恩&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:第三大關鍵：培養孩子直面挫敗的勇氣&lt;br /&gt;
::1、人都是脆弱的，要能面對失敗&lt;br /&gt;
::2、培養堅韌的意志力&lt;br /&gt;
::3、總是責備孩子的失敗，孩子會「低能」&lt;br /&gt;
::4、樂於誇獎，夸到點，不要過度&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:第四大關鍵：教會孩子自我保護&lt;br /&gt;
::1、有危險要冷靜應對，最大限度保證自己的安全&lt;br /&gt;
::2、學會獨立，不依靠父母&lt;br /&gt;
::3、孩子缺乏處世能力，隨時都會有被生活吞噬的危險&lt;br /&gt;
::4、過分地保護，就等於「傷害」&lt;br /&gt;
::5、提高孩子的「免疫力」，從容面對誘惑&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:第五大關鍵：讓孩子敢於夢想&lt;br /&gt;
::1、有夢才能去努力&lt;br /&gt;
::2、不要嘲笑孩子的夢想&lt;br /&gt;
::3、鼓勵他朝著夢想努力&lt;br /&gt;
::4、拒絕孩子問的「為什麼」，就等於剪斷了他思維的翅膀&lt;br /&gt;
::5、善待孩子的興趣&lt;br /&gt;
::6、善於創造的孩子，更容易成功&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:第六大關鍵：培養孩子良好的溝通技巧&lt;br /&gt;
::1、懂社交禮儀，以後會過的更好&lt;br /&gt;
::2、談吐得體，最能引起別人的興趣&lt;br /&gt;
::3、尊重他人，就是尊重自己&lt;br /&gt;
::4、當孩子承認了錯誤，就是成功了一半&lt;br /&gt;
::5、合作往往能帶來意想不到的收穫&lt;br /&gt;
::6、學會傾聽的孩子最有人格魅力&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:第七大關鍵：教會孩子合理使用錢財&lt;br /&gt;
::1、孩子越早接觸錢，以後就越能賺錢、存錢&lt;br /&gt;
::2、合理並正確處置孩子的壓歲錢&lt;br /&gt;
::3、從小養成儲蓄習慣將終身受益&lt;br /&gt;
::4、授之於魚，不如授之於漁&lt;br /&gt;
::5、糾正孩子盲目攀比的心理&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:第八大關鍵：幫助孩子正確認識自我&lt;br /&gt;
::1、鼓勵孩子主動交朋友，消除孤僻感&lt;br /&gt;
::2、長期害羞，孩子會越來越孤僻&lt;br /&gt;
::3、學會欣賞別人，才會欣賞自己&lt;br /&gt;
::4、懂得「舍」才會有所「得」&lt;br /&gt;
::「柚子優培」邀您關注更多精彩的教育資訊與育兒知識&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::原文網址：https://kknews.cc/baby/gblpvpl.html&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====生命之日常---***=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:-----------------把一些日常，建立(關聯)在已知的(哲學)理論基礎上，系統化思維，縝密生命之網---------------*****&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*生活(生命)之日常(面對)：&lt;br /&gt;
::(四大)地水火風(+氣)，(生)貪嗔癡慢疑我見。&lt;br /&gt;
::(透過)眼耳鼻舌身意(六根)-&amp;gt;(映照)色聲香味觸法(六塵)-&amp;gt;[(生)眼耳鼻舌身意(六意)]&lt;br /&gt;
::(面對)食衣住行育樂，(情境中)日月星晨四季雨露(更迭)，(學習成長)四書、五經、天文、地理，(人際)冰鑑，(生命所需)柴米油鹽醬醋茶。&lt;br /&gt;
::以(菩提心-六度)佈施、持戒、忍辱、精進、禪定、般若對治。&lt;br /&gt;
::(心處)心出離此輪迴世間，自在(斷捨離-去我執、三毒諸業、習)&lt;br /&gt;
::&amp;quot;南無阿彌陀佛&amp;quot;聖號常念不斷，心常締住度世之道(菩提心)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====好習性之養成=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學習生命&lt;br /&gt;
:好品德&lt;br /&gt;
::減去：貪、嗔、癡、慢、疑、我見，欲諸想&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[[Net-@#.E5.93.81.E5.BE.B7|品德]]---***&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:好習慣&lt;br /&gt;
::多善行，多助人&lt;br /&gt;
::面對磨難與挫折&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教育本質&lt;br /&gt;
::思維力，思辨力，挫折容忍力，學習初心(動機)，自在生活，和諧人際&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====真理價值====&lt;br /&gt;
=====圓滿生命=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-----------------------------------------------&lt;br /&gt;
*人生最值得的事：(阿昭思維中-2023-0630)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:1.學習階段&lt;br /&gt;
::小學：享受快樂童年。&lt;br /&gt;
::中學：努力於基本知識。&lt;br /&gt;
::大學：致力於專業知識(以不傷害到生命為主要考量)。&lt;br /&gt;
::思辨能力、高尚品德、熱情追逐夢想、家庭和諧、朋友人際圓融&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:2.工作階段&lt;br /&gt;
::結交志同道合、能交心的好朋友&lt;br /&gt;
::致力於專業知識的自我發展，貢獻己力於人群社會。&lt;br /&gt;
::分享傳承知識、經驗給他人、社會。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:3.退休階段&lt;br /&gt;
::追求那年少時光未曾實踐的夢。&lt;br /&gt;
::為家人、社會留下豐富的知識或資財。&lt;br /&gt;
::探索生命的來去問題。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:4.不分時段：&lt;br /&gt;
::孝順、家庭和諧、好品德、好人際、不殺生、自由意志、探索真理&lt;br /&gt;
::個人之&amp;quot;獨處&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
:下面內容全部參見自： https://www.facebook.com/reel/708111647789831 窮人吃不了苦，心不苦則智不開。access on Jun 6,2023&lt;br /&gt;
:*做有價值的事，過安適的生活，體驗生命的自在。&lt;br /&gt;
::1.少用手機、不看長腿美女、不玩3C遊戲&lt;br /&gt;
::2.不追劇、追偶像或聽演唱會，按時就寢&lt;br /&gt;
::3.陪孩子家人時，也可看書增進專業知識&lt;br /&gt;
::4.不為小額(免費)物品，而排隊數小時&lt;br /&gt;
::5.隨時思維建構，如何提升自我生命競爭力(透過學習、看書)&lt;br /&gt;
::6.不因時事(電視網路資訊)而情緒起伏，因那都與你生活無關&lt;br /&gt;
::7.他人分享發大財事，祝福他人，仍能堅持自我主業&lt;br /&gt;
::8.情緒爆發點，能深呼吸後，面帶微笑地自律，自我控制&lt;br /&gt;
::9.不自律的自身能量，是會散出去的，無法集中於專業價值上&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
*佛法：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::緣起&lt;br /&gt;
::菩提心&lt;br /&gt;
::二諦(真、俗)&lt;br /&gt;
::三法印(「諸行無常、諸法無我、涅槃寂靜」)&lt;br /&gt;
::四聖諦(苦、集、滅、道)&lt;br /&gt;
::五蘊(色蘊、受蘊、想蘊、行蘊、識蘊)&lt;br /&gt;
::六度(『布施、持戒、忍辱、精進、禪定、般若。』)&lt;br /&gt;
::七覺知(念、擇法、精進、喜、輕安、定、捨)&lt;br /&gt;
::八不中道(「不生亦不滅，不常亦不斷，不一亦不異，不來亦不出」)&lt;br /&gt;
::&lt;br /&gt;
::十善：&lt;br /&gt;
:::「身」三善法---以「護生」離「殺生」、以「布施」離「偷盜」、以「戒淫」離「邪淫」&lt;br /&gt;
:::「口」四善法---以「誠實語」離「妄言」、以「柔軟語」離「惡口」、以「調和語」離「兩舌」、以「質直語」離「綺語」&lt;br /&gt;
:::「意」三善法---以「不淨觀」離「貪欲」、以「慈悲觀」離「瞋恨」、以「因緣觀」離「愚癡」。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==教師基本能力==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教學領域專業：&lt;br /&gt;
:課程規劃大綱&lt;br /&gt;
:接受新知&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*班級經營：&lt;br /&gt;
:愛心&lt;br /&gt;
:輔導力&lt;br /&gt;
:智仁勇&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*人際與行政：&lt;br /&gt;
:挫折容忍力&lt;br /&gt;
:活動辦理&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====教師書桌====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學校老師(導師)的書桌資源：&lt;br /&gt;
:教學用電腦(有印表機更佳)：網路教學資源之匯集，各式教學照片之蒐集，教學成果之分類，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:專業領域：課程規劃教學大綱(年段)、教學海報掛圖、教學社群討論、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:各類文具：鉛筆、擦子、剪刀、鑷子、消筆機、(美工刀盡量不要用-安全)、各種印章(獎懲)、各類畫筆色料、小卡片(名片大小)、、、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:器材工具：各式(粗細)繩子、打孔機、夾子、老虎鉗、蠟燭(燭台)燈具(手電筒)、小時鐘(計時器-手機)、廣播器具、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:筆記簿本：學生每人一本(國、數、、...)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:海報看板：可立可夾之教學看板(海報大小)、、、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:小禮物：備不時之需~&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:數量要多些，好運用。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:專業書籍、字典、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*自然老師的書桌資源(自然教室)：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:(亦同導師基本配備)+外加如下&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:分類櫃位：放置各類實驗用器材&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:塑膠透明罐：放物一些實驗用物件(易見)、、、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:各類器具：大小塑膠桶、眾多抹布、大小夾子、各式繩子、大小盤子(塑膠)、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教師桌面(教學公佈欄)：&lt;br /&gt;
:各年級教學大綱，教學時能知曉學生之先備知識與掌握教學範疇&lt;br /&gt;
:各學科之重要學者(科學家)列表&lt;br /&gt;
:各科教學之(目標或)標竿意義語句、典故&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*資訊媒體能力:&lt;br /&gt;
:班級網頁：課程及時貼文回應&lt;br /&gt;
:教學成果照片分類管理&lt;br /&gt;
:圖片多媒體處理&lt;br /&gt;
:office軟體處理教學課程、評量成績統計、照片&lt;br /&gt;
:軟體：FSViewer(看圖)，ShareX(截圖)，Freeplane(心智圖)，Xmind(心智圖)，picpick(圖片處理)，，，&lt;br /&gt;
::Everything(單機檔案搜尋)，grepWin(文字內容取代)，printfolder(抓取資料夾檔案名)，&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
::&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====教師專業-參考書籍---***====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*專業教學參考書籍：&lt;br /&gt;
:因為經典書籍泛瀚繁多，依各人當下之需求與喜好機遇而做選擇之&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::&amp;lt;font color=&amp;quot;red&amp;quot;&amp;gt;書目右側或左側，有打星星*的書籍，都是小編所認為可以列入精讀的書目---下列都是經典書選中的經典，值得花時間，細讀品味---推薦！推薦！再推薦~ ---*****---nice&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
*[[Projects-philosophy#.E8.87.AA.E7.84.B6.E5.93.B2.E5.AD.B8|自然哲學書籍]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[[Lamplib-books|各家(機構)精選經典書籍]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[[Lamplib-books#.E6.83.A0.E6.98.AD.E8.87.AA.E9.81.B8.E5.8F.97.E7.94.A8.E7.99.BE.E6.9B.B8|惠昭收納的精選部分書籍]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*自然類&lt;br /&gt;
:時間簡史&lt;br /&gt;
:進化論&lt;br /&gt;
:......&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:四季之歌：關於季節與日常美好&lt;br /&gt;
:森林祕境 生物學家的自然觀察年誌/(全1冊)大衛.喬治&lt;br /&gt;
:湖濱散記/亨利・梭羅著&lt;br /&gt;
:萬物的尺度/亞爾德著/張琰、林志懋譯&lt;br /&gt;
:萬物皆有裂縫&lt;br /&gt;
:詩詞里的四季之美&lt;br /&gt;
:農夫哲學：關於自然、生死與永恆的沉思&lt;br /&gt;
:道法自然：老子之道與佛法之道&lt;br /&gt;
:論萬物的本質（上）（下）&lt;br /&gt;
:樹之歌 生物學家對宇宙萬物的哲學思索/大衛.喬治.哈思克&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*主題教學類：&lt;br /&gt;
:專題探究教學歷程/黃春木 著&lt;br /&gt;
:中學專題研究實作指南/黃春木等 著&lt;br /&gt;
:如何知道孩子撰寫專題報告/聯經出版&lt;br /&gt;
:學校本位的課程統整於主題教學/陳木金 教授 &lt;br /&gt;
:繪本主題教學資源手冊/洪藝芬 等著&lt;br /&gt;
:談如何知道兒童專題研究/王春雄等 編著&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*僅列惠昭師所選列之書籍(部分書架上有)：&lt;br /&gt;
::一般機構所選之書籍未列入(有打星星做標記者，考慮列入選讀書單)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot; style=&amp;quot;background:lightblue &amp;quot;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|30堂帶來幸福的思辨課/_琳達．艾爾德、理察．保羅&lt;br /&gt;
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:天下第一策歷代狀元殿試對策觀止&lt;br /&gt;
:心乃大藥：走過癌症，一代「禪醫」的抗癌悟語&amp;amp;45種對症食療帖方，清心除煩，百病不侵&lt;br /&gt;
:心-人生皆為自心映照-稻盛和夫-天下&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:心流體驗心理學/米哈里.契克森米哈賴優著&lt;br /&gt;
:心智圖基礎篇 孫易新 &lt;br /&gt;
:心經內義與究竟義&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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:世界上最神奇的24堂課〖大全集〗/（美）查爾斯·哈奈爾, 福源 黃曉艷&lt;br /&gt;
:世界這麼大，不做自已要幹嘛？尼采200個放飛自我的人生答案之書&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:未央歌&lt;br /&gt;
:正信的佛教&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:瓦爾登湖/簡體/亨利·戴維·梭羅&lt;br /&gt;
:生活唯識/橫山紘一 著/瀨川淑子 初譯&lt;br /&gt;
:存乎一心的智慧&lt;br /&gt;
:成佛之道/印順&lt;br /&gt;
:有意義的學習－概念構圖之研究&lt;br /&gt;
:朱子讀書法&lt;br /&gt;
:百年大學演講精華&lt;br /&gt;
:百法明門論表解卍/&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:西方哲學簡史&lt;br /&gt;
:西洋文學導讀-上&lt;br /&gt;
:西洋文學導讀-下&lt;br /&gt;
:西遊記&lt;br /&gt;
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:佛法概論/印順&lt;br /&gt;
:佛門的人生大智慧&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:作．椅子：親手打造優美舒適的手工木椅/良品文化/西川榮明&lt;br /&gt;
:作家之路：從英雄旅程學習說一個好故事&lt;br /&gt;
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:批判思考導論-如何精進辯論&lt;br /&gt;
:找一個解釋_凌性傑、吳岱穎&lt;br /&gt;
:改變世界的簡單法則 **&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:步向內心安寧&lt;br /&gt;
:系統建立者第二版：許一個願望有一個夢想看到願景活在使命裡跟隨系統建立團&lt;br /&gt;
:見識：吳軍博士的矽谷來信，教你掌握商業與人生的本質/作者： 吳軍/出版社：高寶&lt;br /&gt;
:言辯的智慧&lt;br /&gt;
:呻吟語 呂坤&lt;br /&gt;
:定/楊定一&lt;br /&gt;
:屈原天問今譯考辨/郭世謙-天津古籍出版社&lt;br /&gt;
:底層邏輯看清這個世界的底牌/劉潤著/&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:放生問答放生文集/_和裕出版社&lt;br /&gt;
:易經真的很容易/曾仕強教授&lt;br /&gt;
:物演通論/王東岳&lt;br /&gt;
:知訊力 大讀書家的閱讀策略 &lt;br /&gt;
:知識人生的47堂課&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:金科玉律 艾科 譯 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:青年的佛教/印順&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
||&lt;br /&gt;
:孩子ㄧ生的讀書計畫&lt;br /&gt;
:宣化上人開示錄上下冊/-法界佛教贈經會&lt;br /&gt;
:幽夢影/張潮 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:星雲大師講演集1-4冊&lt;br /&gt;
:為什麼你這樣想，他那樣做？日常倫理學的思辨與解答：劍橋哲學博士親擬96道日常選擇，519個延伸思考/&lt;br /&gt;
:紅樓夢與禪/圓香著．1979年版)&lt;br /&gt;
:美國課堂叢林戰：一位台灣老師的異國教學經驗&lt;br /&gt;
:風生水起好運來&lt;br /&gt;
:原本大學微言&lt;br /&gt;
:原則：屬於你的引導式筆記（《原則》實踐版，建立屬於你自己的原則，達成你想要的工作與生活目標/作者：瑞．達利歐&lt;br /&gt;
:原則生活與工作/瑞.達利歐&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:師道&lt;br /&gt;
:格言聯璧》/揚善雜誌社&lt;br /&gt;
:框架效應：打破自己的認知侷限，看見問題本質，告別慣性偏誤的心理學智慧 /崔仁哲, 陳品芳&lt;br /&gt;
:梳理人、事、物的糾紛－問題分析法/_蕭紀美&lt;br /&gt;
:真原醫21世紀最完整的預防醫學》/楊定一&lt;br /&gt;
:高維度漫想：將直覺靈感，化為「有價值」的未來思維 /佐宗邦威, 林詠純&lt;br /&gt;
:動中正念：透過禪修和日常覺知與自己為友&lt;br /&gt;
:唯識三字經釋論&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:問對問題找答案&lt;br /&gt;
:寂靜的春天/瑞鞦‧卡森, 李文昭&lt;br /&gt;
:探索識界:八識規矩頌釋義_聖嚴法師&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot; style=&amp;quot;background:lightblue &amp;quot;&lt;br /&gt;
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:唯識︰新的意識科學/楊定一&lt;br /&gt;
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:莖草集(一)黃念祖居士答問篇，(華藏淨宗學會禮請)&lt;br /&gt;
:莖草集(二)-黃念祖居士漫談篇，(華藏淨宗學會禮請)&lt;br /&gt;
:莖草集(三)-黃念祖居士歷年春節開示，(華藏淨宗學會禮請)&lt;br /&gt;
:莖草集(四)-黃念祖居士講解蓮公開示筆記，(華藏淨宗學會禮請)&lt;br /&gt;
:修華嚴奧旨妄盡還源觀講記&lt;br /&gt;
:淨土五經讀本(全部注音)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===基本功===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====學校-教師-學生====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學校(行政)基本力&lt;br /&gt;
::::校園硬體：&lt;br /&gt;
::::::環境規劃&lt;br /&gt;
::::::::校園採光&lt;br /&gt;
::::::設備提供&lt;br /&gt;
::::::::物資存放處(標示)&lt;br /&gt;
::::::植栽培育&lt;br /&gt;
::::::::多元生態、季節各物種&lt;br /&gt;
::::::::::校內物種統計&lt;br /&gt;
::::::資源回收&lt;br /&gt;
::::::::變賣與(修復)再利用&lt;br /&gt;
::::軟實力規劃：&lt;br /&gt;
::::::教學流程動線&lt;br /&gt;
::::::::課程目標&lt;br /&gt;
::::::::::分段計畫&lt;br /&gt;
::::::::主題規劃&lt;br /&gt;
::::::::::多元面相...&lt;br /&gt;
::::::網站架設&lt;br /&gt;
::::::::行政信息、課程、評量、問卷、成果、...&lt;br /&gt;
::::::檔案筆記存查&lt;br /&gt;
::::::::訊息分享&lt;br /&gt;
::::::::::檔案命名原則、年度備份存放地點&lt;br /&gt;
::::::::相片&lt;br /&gt;
::::::::::教學筆記、海報&lt;br /&gt;
::::::危機處理&lt;br /&gt;
::::::::備案、年度演練&lt;br /&gt;
::::::::::單一窗口、發言人、信息發布&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學生(學習)基本功&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教師(教學)基本功&lt;br /&gt;
::::教師能力：&lt;br /&gt;
::::::課程設計&lt;br /&gt;
::::::::活動企劃&lt;br /&gt;
::::::::::活動現場布置&lt;br /&gt;
::::::::::::活動流程帶領&lt;br /&gt;
::::::::教具設計、分類管理&lt;br /&gt;
::::::課堂管理&lt;br /&gt;
::::::::分類施教&lt;br /&gt;
::::::::::常規主動管控&lt;br /&gt;
::::::::課程領導(講師級)&lt;br /&gt;
::::專長進修&lt;br /&gt;
::::::資訊獲取、分享&lt;br /&gt;
::::::::檔案儲存(網站)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====教學技巧(經典故事)====&lt;br /&gt;
*[[teach-skill|教學技巧]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*青年守則十二條：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===各處室blog標語===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:各處室標語—–&lt;br /&gt;
: &lt;br /&gt;
:圖書館：&lt;br /&gt;
:貧者因書而富，富者因書而貴 (手不釋卷)。&lt;br /&gt;
:打開書本，那頁面上的字符，如蝴蝶般引領我飛向這未知世界。&lt;br /&gt;
: &lt;br /&gt;
:教務處：&lt;br /&gt;
:老師，這個字我不會寫，你可以教我嗎？&lt;br /&gt;
: &lt;br /&gt;
:教學組：&lt;br /&gt;
:學習來自於教師熱誠與學生好奇的相互交融。&lt;br /&gt;
: &lt;br /&gt;
:註冊組：&lt;br /&gt;
:那個引領我入學，印發第一張證書給我，保有我最初學習紀錄的處室。&lt;br /&gt;
: &lt;br /&gt;
:學生事務處：&lt;br /&gt;
:老師，球卡在樹上了，可以幫我拿下來嗎？&lt;br /&gt;
: &lt;br /&gt;
:生教組：&lt;br /&gt;
:離去那不久年代，身雖長，心依舊，活潑童心，尚未走遠。&lt;br /&gt;
:老師，我今天當值日生、幫忙拖地，算是日行一善嗎？&lt;br /&gt;
:一個充滿好奇與美麗記憶的童年！&lt;br /&gt;
: &lt;br /&gt;
:環境教育網：&lt;br /&gt;
:老師，我今天看到垃圾都有撿起來，可算日行一善嗎？&lt;br /&gt;
:地球生態如同人體一般，需要新鮮空氣與保養！&lt;br /&gt;
: &lt;br /&gt;
:電腦教室-資訊教育網：&lt;br /&gt;
:透過螢幕與滑鼠，讓自我靈魂遊走於虛擬又真實的那方世界中。&lt;br /&gt;
: &lt;br /&gt;
:健康促進學校：&lt;br /&gt;
:最佳食物：看得見原來食物模樣的食品；健康處方：完全自在的內心意志。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====七大領域====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:母語：最佳用處是，只有在地人聽得懂的通關密語。&lt;br /&gt;
:數學：防止日後陷入數字不清的邏輯訓練過程。&lt;br /&gt;
:社會：雲遊四方時，需要運用到的各種背景知識百科庫。&lt;br /&gt;
:自然與科技：原來那生物界與無生物界，都會周而復始地經歷生、滅循環。&lt;br /&gt;
:藝術與人文：身處自我環境時，用來調劑身、心的良方妙藥。&lt;br /&gt;
:健康與體育：藝高人膽大，身心倚靠的最後一道防線。&lt;br /&gt;
:綜合：包山、包海、包全班。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====閱讀類標題====&lt;br /&gt;
*閱讀：大量閱讀，認識世界的捷徑。&lt;br /&gt;
:寫作：我手寫我口，透過文章，讓他人更了解我所認識(閱讀)的世界。&lt;br /&gt;
:提問：吸收知識的主動路徑。&lt;br /&gt;
:思維：我思故我在(迪卡兒)。&lt;br /&gt;
:問題解決： 吸收知識的目的，是為了解決生活的一切問題。&lt;br /&gt;
:表達：讓別人更了解你，成為團體中的一份子。&lt;br /&gt;
:討論：參與人際社會，與生活高度相關，取得生活共識。&lt;br /&gt;
:演說：表達出我的知識架構，用以分享他人。&lt;br /&gt;
:故事：找尋千百年來傳頌的經典故事中，契合於我之生命者。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:找尋各類經典文章，用以串聯上述各面向。&lt;br /&gt;
:例如：&lt;br /&gt;
:圓音寺的蜘蛛精，黑色的種子、埃及十災、姐弟情、、、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===學校課程外===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.cw.com.tw/article/5036458 給學生「帶著走」的能力]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.awec.ntu.edu.tw/基本能力課程/ 基本能力課程]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====戶外課程教學====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------&lt;br /&gt;
*戶外18項必要課程：《謝智謀 版權所有 COPYRIGHTc2014》 分享 請註明來源-2017年2月19日&lt;br /&gt;
::下全文來源：https://www.facebook.com/profile.php?id=100003737393497&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::每一位戶外指導員都必須有優越與正確的判斷能力，&lt;br /&gt;
:::以至於在戶外課程中能夠有安全及良好的教育環境，進行戶外教學課程。&lt;br /&gt;
:::因此戶外教育18項課程是每一位戶外指導員非常清楚而且可以將這18用來教學與帶領課程。&lt;br /&gt;
::-&lt;br /&gt;
:::戶外教育：&lt;br /&gt;
::::專業推動含：&lt;br /&gt;
:::::整合觀與系統觀。如：風險管理，野外安全與醫學，戶外教巧教學法&lt;br /&gt;
::::課程中不可或缺元素：&lt;br /&gt;
:::::軟性技術，團隊動力帶領，引導反思，決策判斷能力、團隊溝通、戶外教育工作者的哲學觀與思維觀&lt;br /&gt;
::::透過教學準備與實踐，教出孩子邏輯觀與系統觀&lt;br /&gt;
:::傳遞戶外教育價值與理念：&lt;br /&gt;
::::建構好教學法與知識論內涵，發展成專業知識&lt;br /&gt;
::下分四項分類，為阿昭師依上文所分&lt;br /&gt;
:規劃&lt;br /&gt;
::1.決策與問題解決：&lt;br /&gt;
:::學員必須學會決策與問題解決策略。&lt;br /&gt;
::::也能在不同環境與團隊中做正確演練，同時在真實生活中的決策能力也有可轉移運用。&lt;br /&gt;
::2.領導：&lt;br /&gt;
:::在指導員督導下，學員可以運用領導知識，帶領團隊。&lt;br /&gt;
::::過程也會考慮安全標準，領導技巧，生態倫理等。每天並給予當日領導(LeaderofTheDay)充分回饋。&lt;br /&gt;
::3.探險行為與團體動力：&lt;br /&gt;
:::在不同情境中，對於個人、個人與個人、個人與團隊、&lt;br /&gt;
::::團隊之於個人的需求、動機、想法、感受都能清楚覺察。也能採取適當的領導技巧。&lt;br /&gt;
::4.環境倫理：&lt;br /&gt;
:::學員會學習到對戶外最小衝擊的思維觀，&lt;br /&gt;
::::包括露營技巧、炊事、裝備、自然歷史、健康衛生等。對於無痕山林七項準則的了解及應用自如。&lt;br /&gt;
::6.營養及其比例規劃：&lt;br /&gt;
:::每一位學員有能力規劃計算、打包、與烹煮至少兩周戶外食物。&lt;br /&gt;
::::包括食物成本、營養價值、重量、合理成本的購買商店。&lt;br /&gt;
::17.行程規劃：&lt;br /&gt;
:::學員有能力規畫10天或以上天數的戶外課程&lt;br /&gt;
::::包括能考量年齡、團隊大小、活動目標、天數、地形與移動方式&lt;br /&gt;
:裝備&lt;br /&gt;
::7.裝備、器材與衣物選擇使用：&lt;br /&gt;
:::裝備器材與衣物設計、修護、儲藏有正確認識，並能實際應用&lt;br /&gt;
::::學員對設計、成本、可行性、重量與品質有所認識與有能力使用&lt;br /&gt;
::8.氣候：&lt;br /&gt;
:::清楚雲層、氣象預測、及氣象對於團隊安全、教學環境的影響&lt;br /&gt;
::::學員能夠對於氣候變化的徵兆及不同區域下的氣候型態有充分認識。&lt;br /&gt;
::9.健康與衛生：&lt;br /&gt;
:::戶外品質、安全、舒適的健康與衛生環境，有能力保持與維繫&lt;br /&gt;
::::包括，淨水、適當處理垃圾、洗碗水的衛生處理、食物準備等。&lt;br /&gt;
::::而以環境最低衝擊的洗澡與衣物清洗方式，也充分理解。&lt;br /&gt;
::11.導航：&lt;br /&gt;
:::有能力透過導航定向，安全與有效率地，從一點移動到另一點&lt;br /&gt;
::::地圖的理解、指北針使用及一些可能的限制因素，&lt;br /&gt;
::::如氣候、身體能力與團隊動機都有所認識，並列入移動考量。&lt;br /&gt;
:野地&lt;br /&gt;
::5.基本露營技巧：&lt;br /&gt;
:::在考量環境倫理之下，採用適當的露營技巧。&lt;br /&gt;
::::包括何處紮營、用火安全、生火考量，營帳或外帳設置、廚房管理、鍋爐具使用，&lt;br /&gt;
::::以及了解如何避免動物對營地干擾的預防工作。&lt;br /&gt;
::10.戶外旅行技術：&lt;br /&gt;
:::有能力規畫戶外活動行進的安全、舒適度與團隊組織&lt;br /&gt;
::::事情行程規劃包括時間管理、體力的維持控制、氣候的掌握、呼吸的節奏、走路的技巧，行走步道的禮儀。&lt;br /&gt;
::13.野外緊急醫療處遇：&lt;br /&gt;
:::會預防、診斷與處理受傷與意外事件。如呼吸、循環、神經系統受傷的處理&lt;br /&gt;
::::骨折，疲憊，擦傷、水泡、脫水、失溫、熱症、扭拉傷，動物咬傷……………….等，野外醫學處理。&lt;br /&gt;
::12.安全與風險管理：&lt;br /&gt;
:::學員理解最新的法律與安全、風險管理過程，包括保險、法律以及學員應負的個人責任&lt;br /&gt;
:團隊學習&lt;br /&gt;
::14.自然與文化歷史：&lt;br /&gt;
:::了解該區域的生態自然與文化歷史，包含動植物、地理環境，歷史內涵等。並在置入課程中討論與傳遞&lt;br /&gt;
::15.一些特定的戶外旅行與冒險活動：&lt;br /&gt;
:::學員能精通一、兩項戶外移動技術或冒險活動。&lt;br /&gt;
::::例如，登山、背包健行、滑雪、泛舟、輕艇獨木舟、攀岩；&lt;br /&gt;
::::橫渡溪流、冰、雪攀、洞穴探勘、定向……………….等。&lt;br /&gt;
::16.團隊學習經驗處理與溝通技巧：&lt;br /&gt;
:::對於團隊發展、溝通技巧、衝突處理、問題解決技術，還有學習模式均有清楚理解，並能運用&lt;br /&gt;
::::並具備團隊建立、團隊溝通相關活動帶領能力。&lt;br /&gt;
::18.教學與學習遷移能力：&lt;br /&gt;
:::學員能夠執行教學將所學的知識、能力、技術運用出來&lt;br /&gt;
::::並能夠將所學的遷移至另外一情境運作&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[[Projects-Fieldtrip |校外教學]]&lt;br /&gt;
*China-post-news&lt;br /&gt;
:Americans gear up for festive holiday season&lt;br /&gt;
:By Beth J. Harpaz ,AP&lt;br /&gt;
:December 7, 2013, 12:08 am TWN&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====網站基本設置====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-&lt;br /&gt;
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*下文全文參自於：[https://www.facebook.com/watch/105436838659392/1220471458360565 百科知識]-班級古詩持教學&lt;br /&gt;
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::酒入豪腸，七分釀成了月光 餘下的三分嘯成劍氣，繡口一吐，就是半個盛唐。&lt;br /&gt;
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::警世名言《增廣賢文》，古為今用&lt;br /&gt;
::警世格言《增廣賢文》，古為今用，借鑒參考！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====成人基本生活能力====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*依現今社會(在台灣-西元2023年)而考量：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:賺錢技能&lt;br /&gt;
::專業技能：資訊力(資訊分類整理與照片存放)，英語溝通(閱讀)、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:自我學習&lt;br /&gt;
::終身學習多面向技能，下班後自我進修，舊書攤買書，網路比價買書，圖書館借書閱讀&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:少花錢&lt;br /&gt;
::車子便宜能用就好，低價手機低月租費，&lt;br /&gt;
::少吃高檔(貴)餐廳食物，能吃飽就好，少買新衣(買舊縫紉機，能補就補)，少奢侈品(包)、&lt;br /&gt;
::少去便利店買物品(多去大賣場一次購多量，少奔波與耗油)&lt;br /&gt;
::少旅遊多神遊(電視、網路或書本)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:健康醫療&lt;br /&gt;
::少藥，多運動(戶外不花錢)、減肥少吃就瘦、&lt;br /&gt;
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:安全&lt;br /&gt;
::防污染，定時清潔，人多處少去，家(人)中物件防颱防震(固定)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:生命品德&lt;br /&gt;
::宗教信仰，多佈施(少額捐款認養)社福機構為自己與子孫積福德，了解人性少情緒，，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==思維關鍵字==&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
*養生&lt;br /&gt;
:在素食頁面中&lt;br /&gt;
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====生活與生命；====&lt;br /&gt;
:人生擺渡舟；業務旋轉門；讀書交古賢；天地人中立；涵養精氣神；父母的禮物(食衣住行)；隨處自在心；&lt;br /&gt;
:善行蔭子孫；點燈亮暗路；舉頭有神明；&lt;br /&gt;
:佈施積陰德；懺悔消惡業；菩薩六度行；守戒護己身；戒殺止惡因；靜坐守護心；念佛趣淨土；&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==師之筆記==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===老師的叮嚀===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
*各位即將畢業的同學們：&lt;br /&gt;
::::::Jun 20 , 2011&lt;br /&gt;
:我僅代表學校所有教師，在此獻于你們小學階段的最後叮嚀。&lt;br /&gt;
:當教室外那一串串阿伯樂花開始轉黃時，也正告知著各位學子，畢業季節的即將到來。在你們依稀如昨日的童年日子裡，學校生活中，春去秋來，繁花謝了秋葉落，代表著一個年頭的過往。也表示著你們正在成長，老師們正邁向年老。校園中充滿著你們的喜、怒、哀、樂，希望你離開時歡笑滿懷，讓教師們的祝福能隨你遠行他方。國小教育階段在現今知識爆炸的社會中，顯得十分渺小，卻是往後生活與學習的根基。這裡的一草一木、一人一物，都將在你的人生歲月中深深地影響著你。這裡的學習時間最長久，同窗友誼最深厚，記憶最久遠，離家鄉最近。這裡保留了你童年最愉悅的歡笑時光。&lt;br /&gt;
:各位教師手中剛接過的學生，恰巧地隨著那夏日浮雲隨風而去。老師們的青春歲月，滋長著學子們的青春年華，與日俱增地前行著。在「十年樹木，百年樹人。」的學校教育中，教師們的青春歲月，如同大樹的落葉，落葉歸土後釀成了什麼？釀成了那周遭小樹苗的肥沃泥土，滋長著邁向天際，即將畢業的同學們。&lt;br /&gt;
:他方世界是各位探索生命的祕境，世界上的每一朵花草，在陽光照耀下，才能顯現出它的生命活力與美好；每一片落葉也都是明年春天新芽的肥料，當春風吹過～下雨來，小花苞將在暖暖的風中綻放，小樹苗將成長為頂天立地的大樹。世界無奇不有，也充滿著無限的變化在其中，如同深山叢林般，需要你的知識與膽量，克服萬般的困難與考驗，才能找到符合你自已的生活天地。一路上不要埋怨環境的險峻或羨慕在自己前面的人們，自己的人生路要自我開創，隨時保持自己在最佳的學習階段，有困難時莫忘了師長的教誨，以創造自己美好的快樂人生。&lt;br /&gt;
:那時候，綺麗的世界無比繽紛，那時候，我們的微笑無比悠長。&lt;br /&gt;
:我僅代表校內所有教師，獻上滿滿的祝福。&lt;br /&gt;
:願各位的人生路充滿歡笑與自信，生活美好而璀璨。&lt;br /&gt;
:莫忘了有空回來看看您的教師們，捎封信來也無妨！&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:::教師代表 鄭~ 祝福各位&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*出遊紀&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*假日攜子遊江海&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::接連數日的陰霾、濕冷後，難得的好天氣，大兒子就讀的幼稚園，舉辦了一次的校外教學活動，目的地是「台江內海文史生態之旅。由於是小朋友的活動，又逢假日，獲得了家長們的熱烈參予。我家當然也全家出動，一起去踩青囉!&lt;br /&gt;
::滿滿的兩輛遊覽車，帶著小朋友們的期待與歡笑，一路向七股方向駛去。由於是由文史生態工作室所主辦，解說員當然是文史工作室的人員所擔任，該員又是教育界人士、學養豐富。只見家長們專心的聽著今日之旅的內容，小朋友們卻一路上張大眼睛地往外望，巴不得快快到達。&lt;br /&gt;
::第一站先到聞名國際的黑面皮鷺賞鳥區。成群的黑面皮鷺在漁塭中休憩，透過善心鳥友們所提供的賞鳥望遠鏡頭，可清楚的看見他們的身影在陽光水影中閃耀，或佇`或憩、或翔，美極了！小朋友們排隊地觀賞，童雉雀躍聲彷彿在每一位家長臉龐上跳動著。適逢地區電視台到當地採訪，園長也簡述了園方藉此與親子們共享歡樂時光的教育用意。第二站到海灘上挖文蛤，大夥兒全數坐上大型動力竹筏，在淺淺的瀉湖中，經由解說員引領大家同遊昔日的台江內海。竹筏過處，有數位漁民站在蚵架林立且及膝的水中垂釣，一旁的蚵架整齊的直立在淺淺江海中，佈置出這一片的蚵田水海。小朋友們有的拿水桶、有的拿小鏟子、有的拿袋子的跑在大人前面，奔向一片海灘。一座座的小沙丘被堆起;一個個的沙坑被挖出;一粒粒的文蛤進了水桶中，兒童們的手忙個不停，「媽!我又挖到一粒了」。笑意在每一位隨行父母親的嘴角上擴展開來。這是一個有溫暖冬陽的中午，伴隨親子歡笑的時光，一幕幕全家和樂的圖像進了相機記噫中。&lt;br /&gt;
::隨後的海邊及鹽山也讓小朋友們有一些深刻回憶。回程前的最後一站，車行至「大眾廟」’廟內有一對母子鯨魚的骨骼標本，白皙的骨骼巨大無比，讓家長及小朋友個個讚嘆不已。解說員也帶領著大家到廟旁的貿易古航道參觀，了解明清時期人弋船往來的情形及歷史。&lt;br /&gt;
::今日之旅，讓小朋友、家長、老師們個個玩得興高采烈，園方也作了一次最佳之親師溝通，這對於家庭和樂增益良多，相信這次成功的戶外文史生態之旅，最大的受益者是快樂的兒童，這也是家長、園方及教師所樂意見到的。&lt;br /&gt;
   &lt;br /&gt;
:::::文.鄭~&lt;br /&gt;
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&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===十年教室===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
活力最強的教書期，所激發記錄下的筆記。---*****&lt;br /&gt;
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*十年教室 :  Nov , 2006&lt;br /&gt;
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:32.美國的數學與語文教育現況&lt;br /&gt;
:33.如何增進學生認字的能力？ :&lt;br /&gt;
:34.教改十年的反思  : &lt;br /&gt;
:35.知識的餵給與掠奪  :&lt;br /&gt;
:36.畢業生最後一課  : &lt;br /&gt;
:37.中秋夜 :&lt;br /&gt;
:38.&lt;br /&gt;
:39.Top teacher :&lt;br /&gt;
:40.導護交通崗 : &lt;br /&gt;
:41.優良教師 :&lt;br /&gt;
:42.教師研習建議 :&lt;br /&gt;
:43.上課時間自己無課時 :&lt;br /&gt;
:44.教師時間 :&lt;br /&gt;
:45.教育超人&lt;br /&gt;
:46.研習課程: (隨想的)&lt;br /&gt;
:47.挑戰自己之專長2,3 :&lt;br /&gt;
:48.我在讀書 :&lt;br /&gt;
:49.&lt;br /&gt;
:50.學生答題技巧 :&lt;br /&gt;
:51.學生學習法 :&lt;br /&gt;
:52.學生篇 : &lt;br /&gt;
:53.學生面談 :&lt;br /&gt;
:54.童趣-game : **&lt;br /&gt;
:55.巡迴演講 :&lt;br /&gt;
:56.學生畢業照像 :&lt;br /&gt;
:57.各位年輕學子(贈書):&lt;br /&gt;
:58.聯絡簿 : &lt;br /&gt;
:59.兒童節的禮物  : &lt;br /&gt;
:60.畢業生導師獎 :&lt;br /&gt;
:61.&lt;br /&gt;
:62.Classroom rules&lt;br /&gt;
:63.教室佈置 :&lt;br /&gt;
:64.materials-Student’s groups &lt;br /&gt;
:65.materials-Electric &amp;amp; large:&lt;br /&gt;
:66.materials-Teacher’s prepare  &lt;br /&gt;
:67.教室安全守則 :&lt;br /&gt;
:68.教室文具 :&lt;br /&gt;
:69.&lt;br /&gt;
:70.開會Meeting record&lt;br /&gt;
:71.校園廣播系統 :&lt;br /&gt;
:72.大小學校比較 :&lt;br /&gt;
:73.全校電視廣播教學 :&lt;br /&gt;
:74.行政管理 :&lt;br /&gt;
:75.午餐 :&lt;br /&gt;
:76.無線電之學校應用:&lt;br /&gt;
:77.紅瓦厝 參觀記: &lt;br /&gt;
:78.校刊 :&lt;br /&gt;
:79.教育經驗 :&lt;br /&gt;
:80.資源使用權 :&lt;br /&gt;
:81.發展學校特色 :&lt;br /&gt;
:82.學校經費 :&lt;br /&gt;
:83.學校知識管理之策略與做法 : &lt;br /&gt;
:84.資料夾數量等於辦學成效？ :&lt;br /&gt;
:85.創意科博會 :&lt;br /&gt;
:86.教育經費 :&lt;br /&gt;
:87.閱讀成果看展札記 :&lt;br /&gt;
:88.校長忙著應付上級作業 ：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 預約寫作書名 : &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:手不釋卷 &lt;br /&gt;
:僅供參考 &lt;br /&gt;
:學校參考書 &lt;br /&gt;
:十年教室 &lt;br /&gt;
:四面書背 &lt;br /&gt;
:透心房燈 &lt;br /&gt;
:選讀書籍 &lt;br /&gt;
:每週思考記 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*圖書館：&lt;br /&gt;
:字典旋轉架 &lt;br /&gt;
:各柱面貼勉勵閱讀字辭 &lt;br /&gt;
:班級用閱讀尺 &lt;br /&gt;
:鉛筆筒 &lt;br /&gt;
:空白紙片 &lt;br /&gt;
:室內花草 &lt;br /&gt;
:軟木佈告欄 &lt;br /&gt;
:剪貼簿 &lt;br /&gt;
:學生畫作/加框/吊壁 &lt;br /&gt;
:古典閱讀畫作-貼壁 &lt;br /&gt;
:鳩巢式journal 架 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學習之書：&lt;br /&gt;
:求學基本能力之養成&lt;br /&gt;
:找case 來做 提升自己 莫茫茫人海 渾渾噩噩度日&lt;br /&gt;
:積極的努力人生 just doing&lt;br /&gt;
:事件處理之優先序&lt;br /&gt;
:如何閱讀&lt;br /&gt;
:階段人生該學之事—學校 書 技術 家&lt;br /&gt;
:沒有理論-沒有眼光、沒有實務-光說不練，要相輔相成 合作學習&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*百科全書：&lt;br /&gt;
:從未有人翻過&lt;br /&gt;
:教師不教&lt;br /&gt;
:人類智慧結晶&lt;br /&gt;
:歐美教育重要一環&lt;br /&gt;
:基本能力-終身學習&lt;br /&gt;
:比網路資訊嚴謹&lt;br /&gt;
:培養統整能力&lt;br /&gt;
:學習的引導者&lt;br /&gt;
:利用圖書館的養成教育&lt;br /&gt;
:一般民眾鮮少購買—能力養成不足&lt;br /&gt;
:書香世家-從小養成經世大材&lt;br /&gt;
:貧富懸殊愈大-知識經濟壁壘&lt;br /&gt;
:體積龐大 不易攜帶&lt;br /&gt;
:最佳課程統整---  教學者的手段 學生的能力&lt;br /&gt;
:人類智慧總整理呈現保存&lt;br /&gt;
:隨時查詢、探索自己的未知&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*圖書設備：&lt;br /&gt;
:Open 書架&lt;br /&gt;
:乾燥櫃&lt;br /&gt;
:玻璃瓶罐&lt;br /&gt;
:可動式小木箱&lt;br /&gt;
:掛圖架&lt;br /&gt;
:耐用桌燈&lt;br /&gt;
:展示看板&lt;br /&gt;
:文具區&lt;br /&gt;
:器材櫃&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*圖書室改造：&lt;br /&gt;
:字典旋轉架&lt;br /&gt;
:各柱面貼勉勵閱讀字辭&lt;br /&gt;
:班級用閱讀尺&lt;br /&gt;
:鉛筆筒&lt;br /&gt;
:空白紙片&lt;br /&gt;
:室內花草&lt;br /&gt;
:軟木佈告欄&lt;br /&gt;
:剪貼簿&lt;br /&gt;
:學生畫作/加框/吊壁&lt;br /&gt;
:古典閱讀畫作-貼壁&lt;br /&gt;
:鳩巢式journal 架&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*另一種知識來源 ：&lt;br /&gt;
:大量累積的資料庫&lt;br /&gt;
:是虛擬的 較不實際的&lt;br /&gt;
:正確性 ? &lt;br /&gt;
:應回歸到實務面&lt;br /&gt;
:百科全書 系統化知識原點--圖書館能力 統整 表達能力養成&lt;br /&gt;
:這對小朋友較長久些&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*閱讀與語文能力  : &lt;br /&gt;
:有看書不一定有了解或記憶到心坎裡&lt;br /&gt;
:1.可在看過書籍中作劃記(日後作檢視)&lt;br /&gt;
:2.不懂處查字典百科全書或問大人&lt;br /&gt;
:3.家長透過隨時提問語詞 意義 大意 弄懂內容 &lt;br /&gt;
:4.用筆作語詞書寫 造句 作文練習&lt;br /&gt;
:5.要求書寫實不可寫注音 只能寫國字體 養成習慣 強迫記憶&lt;br /&gt;
:6.多作日記練習 再次投稿&lt;br /&gt;
:7.多背誦古文 詩詞&lt;br /&gt;
:8.筆順的練習 &lt;br /&gt;
:9.恆久性定期複習&lt;br /&gt;
:.....&lt;br /&gt;
:祝福你 及孩子&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教育學習法：&lt;br /&gt;
:師徒制&lt;br /&gt;
:導生制&lt;br /&gt;
:同 儕&lt;br /&gt;
:群組&lt;br /&gt;
:生長樹&lt;br /&gt;
:合作&lt;br /&gt;
:鷹架 用作理論的具體比喻(具像物)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教學生 ?：&lt;br /&gt;
:我賣 ?  &lt;br /&gt;
:心情 個性 人性 &lt;br /&gt;
:光與影的交互產生 &lt;br /&gt;
:最深層的恐懼與最高層的知識之間 &lt;br /&gt;
:快樂過生活&lt;br /&gt;
:宰相肚裡能撐船&lt;br /&gt;
:要會玩也要會讀書&lt;br /&gt;
:養成 ”勤勞” 好習慣&lt;br /&gt;
:80 /20 法則……&lt;br /&gt;
:不可接觸黑道及毒品&lt;br /&gt;
:潛意識之力量&lt;br /&gt;
:知識整理方法—筆記&lt;br /&gt;
:閱讀&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學生學 ? : &lt;br /&gt;
:人腦如池塘水面 &lt;br /&gt;
:--吸收知識 如丟入石頭 打水飄 產生多重 &lt;br /&gt;
:漣琦效應 共震效應 發生鏈結 &lt;br /&gt;
:記憶與經驗 -個人特質 生活態度 &lt;br /&gt;
:XX只是備案 不能置之教學正常程序中 &lt;br /&gt;
:伏筆 &lt;br /&gt;
:腹案(方案) &lt;br /&gt;
:如鳴鐘要連續 不可間斷 傳播效果較佳 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教學檔案：&lt;br /&gt;
:包含教師教學  files 學生學習成果files 教師自我進修files&lt;br /&gt;
:教學檔-主題教學 創意教案 專題 photo 自編教材 教具 情境 管理 親師&lt;br /&gt;
:學生檔 – 學習單 歷程 成果作品 photo &lt;br /&gt;
:教師進修 – 專長 發展 研習 讀書 資源&lt;br /&gt;
:呈現方式 : 三孔夾 photo digital resource &lt;br /&gt;
:主題式 計畫 歷程 回饋 目錄 頁碼 分章 側面箋 統一規格&lt;br /&gt;
:蒐集 : 相機 透明夾 簽名押日期 A4 統一size 項目分類 多看多記 多問 打孔機 &lt;br /&gt;
:分享資源 讀書心得 研習 專業知識 教學法 生活知識 經過學習思考 經驗傳承&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*課程系統化：&lt;br /&gt;
:作文課 :  &lt;br /&gt;
:3上- 3 下-說故事  ， &lt;br /&gt;
:4上-寫人物為主 4下，&lt;br /&gt;
:5上寫景物為主5 下，&lt;br /&gt;
:6上-寫心境為主 6 下&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:美勞課:&lt;br /&gt;
:3上-水彩調色3 下， &lt;br /&gt;
:4上-人物4下，&lt;br /&gt;
:5上-素描5 下，&lt;br /&gt;
:6上-光影6 下，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:說話課:&lt;br /&gt;
:3上-敢上台自我介紹3 下， &lt;br /&gt;
:4上-儀態4下，&lt;br /&gt;
:5上-隨便說5 下，&lt;br /&gt;
:6上-主題論說6 下，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*自然科學：&lt;br /&gt;
:太陽系(地球,月亮)運轉規律&lt;br /&gt;
:冬(夏)季大三角(橢圓)之星系 &lt;br /&gt;
:12 星座&lt;br /&gt;
:光(顏料)之三原色&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學校不考試科目：&lt;br /&gt;
:直排輪&lt;br /&gt;
:武術: 中國武術,跆拳道…&lt;br /&gt;
:射箭&lt;br /&gt;
:飛盤&lt;br /&gt;
:耍三球&lt;br /&gt;
:單輪車&lt;br /&gt;
:攝影&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*自然科教學評鑑：&lt;br /&gt;
:教學 plan ,results&lt;br /&gt;
:學生專題 report&lt;br /&gt;
:教學圖片 實物 教具&lt;br /&gt;
:學科圖書 &lt;br /&gt;
:植物花卉 認知&lt;br /&gt;
:多媒體設備- 投影 相機&lt;br /&gt;
:科學雜誌 報刊 海報簡報&lt;br /&gt;
:教學前後問卷 回饋單&lt;br /&gt;
:Teaching team&lt;br /&gt;
:校外參觀 record photo&lt;br /&gt;
:安全設備-口罩 消防水沙&lt;br /&gt;
:單元統整圖&lt;br /&gt;
:課程大綱(圖)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*數學教學：&lt;br /&gt;
:重要觀念 key in 在黑板最上端 每節課前複習&lt;br /&gt;
:重要觀念天天考 1-2 題&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*國語教學：&lt;br /&gt;
:每一課作 concept map&lt;br /&gt;
:集優秀學生概念統整成一數位檔—分享學生 教師&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*發展學校特色：&lt;br /&gt;
:組成教師專業團隊 active&lt;br /&gt;
:專業建議應採納並施行&lt;br /&gt;
:降低教師壓力 讓教師主動發揮&lt;br /&gt;
:Push team active&lt;br /&gt;
:主管率身作則 並 join continue&lt;br /&gt;
:工作量與職位應相關&lt;br /&gt;
:把學校當成自己志業家產 而非工作場所&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*小組討論：&lt;br /&gt;
:問題單&lt;br /&gt;
:回饋單&lt;br /&gt;
:講綱先發 有興趣可先提問&lt;br /&gt;
:提供方法&lt;br /&gt;
:聽讀(低) --陪讀(中)-- 導讀(高)&lt;br /&gt;
:講師分配討論分享細目-順位&lt;br /&gt;
:聽進去的才有批評&lt;br /&gt;
:講心法 非作法&lt;br /&gt;
:不拿出使命感&lt;br /&gt;
:共學小組 相互介紹 串場氣氛&lt;br /&gt;
:清楚自己定位 敏感度&lt;br /&gt;
:無內在思維能力的人 會變成環境(教學)的奴隸&lt;br /&gt;
:學生只是單一思惟向度—烤肉 固著化了&lt;br /&gt;
:目的---完整陳述自己內心意見&lt;br /&gt;
:考量—學生只想 說不出來&lt;br /&gt;
:寫作評量 前後測評量&lt;br /&gt;
:Xx是一個好的媒介與運用 說的好不如說的巧&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Speech 演講：&lt;br /&gt;
:Xx  風景&lt;br /&gt;
:Ppt 字體&lt;br /&gt;
:No waiting&lt;br /&gt;
:But only reading , for full oppertunity&lt;br /&gt;
:How to use source&lt;br /&gt;
:Reading area(domain)&lt;br /&gt;
:因地形複雜  小朋友的落點不同 城鄉差距大&lt;br /&gt;
:表面成績 實際能力&lt;br /&gt;
:閱讀 –一甲子的經驗&lt;br /&gt;
:個人習慣造成盲點&lt;br /&gt;
:回歸市場原則—供需原則&lt;br /&gt;
:閱讀¬-個人行為/團體行為-風氣&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學習成果成效：&lt;br /&gt;
:畫出學習心智圖 視覺大鋼 筆記&lt;br /&gt;
:學習的背景環境&lt;br /&gt;
:團隊努力的背景動力&lt;br /&gt;
:為自己團隊留下紀錄 &lt;br /&gt;
:為團隊 社團留下文化&lt;br /&gt;
: 文化根基&lt;br /&gt;
:說故事能力&lt;br /&gt;
:詮釋生活的想法&lt;br /&gt;
:定位與風格—永恆&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:成救別人 成長自己&lt;br /&gt;
:要內容價值澄清&lt;br /&gt;
:自己成長背景 --- 珍貴資產&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:Ausubel : 學習的內容要和學習者有關係 學習才有意義。&lt;br /&gt;
:學習是生活的態度&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教學 ：&lt;br /&gt;
:&amp;quot;經驗傳承&amp;quot; &lt;br /&gt;
:資深教師討論 &lt;br /&gt;
:&amp;quot;雙峰現象&amp;quot; 之問題解決 &lt;br /&gt;
:&amp;quot;經典&amp;quot; 學識分享 &lt;br /&gt;
:學園之園丁 &lt;br /&gt;
:&amp;quot;基本常規&amp;quot; 之禮貌規儀 &lt;br /&gt;
:&amp;quot;閱讀力&amp;quot; 之推展 &lt;br /&gt;
:學校逼學生補習 &lt;br /&gt;
:因考試考了沒教的 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:為政教化之道&lt;br /&gt;
:能普化於斯民&lt;br /&gt;
:顧及聰愚世人&lt;br /&gt;
:建築國富民強&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:教學生: 重提問 探索(動機部分)   透過數據來了解概念&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*經典教案 ：&lt;br /&gt;
:小孩 &lt;br /&gt;
:夢想 &lt;br /&gt;
:好奇心 &lt;br /&gt;
:尊重 &lt;br /&gt;
:好習慣 &lt;br /&gt;
:態度 &lt;br /&gt;
:自信 &lt;br /&gt;
:快樂 &lt;br /&gt;
:成人 &lt;br /&gt;
:自信 &lt;br /&gt;
:尊重 &lt;br /&gt;
:寬容 &lt;br /&gt;
:恆心 &lt;br /&gt;
:誠信 &lt;br /&gt;
:東方 &lt;br /&gt;
:孟母三千 &lt;br /&gt;
:顏氏家訓 &lt;br /&gt;
:山字經 &lt;br /&gt;
:朱子治家格言 &lt;br /&gt;
:西方 &lt;br /&gt;
:美國的一堂閱讀課 &lt;br /&gt;
:灰姑娘 &lt;br /&gt;
:黑人司機 --- 種子黑 開紅 黃 白 ...花 &lt;br /&gt;
:開學第一天 &lt;br /&gt;
:圖書館地上聆聽教師授予學習之路 &lt;br /&gt;
:期末最後一堂發問課 &lt;br /&gt;
:假期自行找答案,紀錄 &lt;br /&gt;
:期初討論 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*說故事：&lt;br /&gt;
:小故事可改變想法 怡心養性 啟迪心靈 認識世界&lt;br /&gt;
:智慧的集結&lt;br /&gt;
:安徒生童話集&lt;br /&gt;
:36 記事典&lt;br /&gt;
:溝通了解 …的典範&lt;br /&gt;
:價值的重新解讀&lt;br /&gt;
:一千零一夜&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教學掛圖：&lt;br /&gt;
:動植物演化圖&lt;br /&gt;
:中國歷史朝代圖&lt;br /&gt;
:蝴蝶圖鑑&lt;br /&gt;
:色彩圖&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:讀圖能力培養&lt;br /&gt;
:筆記能力&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Teaching show：&lt;br /&gt;
:說故事 流程掛鉤 – 圖形化&lt;br /&gt;
:完整規劃訓練 再呈現高品質 –小朋友演出 非只低俗進出場&lt;br /&gt;
:任何學習演出 都應作 review combine for life&lt;br /&gt;
:不是一種工作 亦非志業 而是一種生活態度模式&lt;br /&gt;
:少呈現負面教材 多展示正面意義&lt;br /&gt;
:串起 連結 整合 – 呈現&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學電腦態度：&lt;br /&gt;
:讓機器盡可能in use  莫空機&lt;br /&gt;
:學習者應用為導向&lt;br /&gt;
:資訊交流與分享 互通有無 互相學習&lt;br /&gt;
:學有先後 只是花在其間時間不少 先登堂入室而已&lt;br /&gt;
:課總要有人上 大家互相學習觀摩&lt;br /&gt;
:使用機器良好習慣之養成&lt;br /&gt;
:另一種系統學習管理的培養-知識管理&lt;br /&gt;
:提高自我在教學工作上的能力及效益&lt;br /&gt;
:擴大自己的視野 培養國際觀(伸展觸角)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*階段課程步驟化系統化：&lt;br /&gt;
:作文課 : 此皆需要知識系統的建立與文件傳承 與加強學生描寫能力&lt;br /&gt;
:3:寫景為主 成語 寫黑板&lt;br /&gt;
:4:說故事&lt;br /&gt;
:5:人物為主&lt;br /&gt;
:6:內心描寫&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*美勞課 : 加強基本能力—素描&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:3:蠟筆素描 &lt;br /&gt;
:4:水彩調色&lt;br /&gt;
:5:光影&lt;br /&gt;
:6:鉛筆素描&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*說話課：&lt;br /&gt;
:台上儀表訓練&lt;br /&gt;
:隨便說說&lt;br /&gt;
:說出一口話&lt;br /&gt;
:一分鐘說話&lt;br /&gt;
:寒暑假作業：&lt;br /&gt;
:減少開學後批改負擔&lt;br /&gt;
:少整本式&lt;br /&gt;
:多繪圖&lt;br /&gt;
:讀書心得&lt;br /&gt;
:參觀地文宣品貼冊&lt;br /&gt;
:分類 好作品 打3孔 夾冊&lt;br /&gt;
:開學展 獎勵&lt;br /&gt;
:多生活概念 統整呈現&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:中國經典文學名著讀本&lt;br /&gt;
:世界經典文學名著讀本&lt;br /&gt;
:包含各重要領域範圍&lt;br /&gt;
:習過課程概念重點複習&lt;br /&gt;
:概念連結統整&lt;br /&gt;
:自然生態環境觀察紀錄&lt;br /&gt;
:大統整性概念的練習(氣候 節氣…)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*主題科學展覽會：&lt;br /&gt;
:分成低中高年級&lt;br /&gt;
:攤位分散 避免擁擠&lt;br /&gt;
:活動內容以學校教學內容為輔&lt;br /&gt;
:活動典範的多份複製 分享&lt;br /&gt;
:植物年 昆蟲年 化學年… 4-5年一 cycle&lt;br /&gt;
:選其中數攤之章即可參加抽獎&lt;br /&gt;
:主題書籍介紹 &lt;br /&gt;
:照片紀錄提供 分享&lt;br /&gt;
:各 CD DVD list&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*美國的數學與語文教育現況 (紐約時報03/26/2006) : &lt;br /&gt;
:美國地大人多,各種文化見解多元,故能在一穩定社會下成長&lt;br /&gt;
:人才濟濟,較不會有所謂競爭力疑慮,故各種實驗蓬勃發展&lt;br /&gt;
:而台灣不能因錯誤決策¬而害慘下一代,實驗亦不堪失誤,只因一昧的急就章&lt;br /&gt;
:短視之學者專家,未考慮文化不同差異,基礎功夫未能紮實培養&lt;br /&gt;
:喪失了我們以往經濟發展下之教育優勢,落後許多了&lt;br /&gt;
:反觀美國或大陸卻因而趕過台灣許多,沒落的台灣因而開始邁向沉淪地&lt;br /&gt;
:有識之士-大家一起努力吧,家長-自己自救自己小孩吧&lt;br /&gt;
:別人的小孩也要幫忙,因為那會造就我們共同的未來社會&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教改十年的反思 ：&lt;br /&gt;
:議題探討觀點&lt;br /&gt;
:1.從文化層面 東西方文化習慣不同 對知識的態度運用不一&lt;br /&gt;
:---中國觀點一向是立竿見影 為官平天下 唯利是圖&lt;br /&gt;
:2.不要一再的從都市觀點 高級知識份子觀點 美國觀點看天下&lt;br /&gt;
:---要深入民間的探討 對民族生命的認知 涵養&lt;br /&gt;
:3.政策要有普羅大眾的思考層面 及參考世界觀點&lt;br /&gt;
:---不是只有社經地位較高者存在而已&lt;br /&gt;
:4.原本高效率的學習法被低效率的方法(ex:建構..)打敗了 &lt;br /&gt;
:---錯誤政策比貪官更可怕 危及國家競爭力及國家安全&lt;br /&gt;
:5.人文方面 好像是先有實務面問題解決再建立理論吧&lt;br /&gt;
:---不可因少數學者觀點便盲目實行 顛倒過程回頭時已是沉淪地&lt;br /&gt;
:6.課程實行時 主要訴求是學習者&lt;br /&gt;
:---還有教學者 家長 社會大眾 國家競爭力...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教改十年的反思 ：&lt;br /&gt;
:各位看官:&lt;br /&gt;
:課程與教學對教師而言是一起的&lt;br /&gt;
:但是對學生而言課程與評量更是一體兩面的&lt;br /&gt;
:評量方式往往與教學連在一起&lt;br /&gt;
:向來教師教學中只注重餵給與填鴨&lt;br /&gt;
:不見思考教學的影子 但這影子一直伴隨著知識&lt;br /&gt;
:考試中一直是選擇 填充 只注重知識解答&lt;br /&gt;
:而忽略知識中的影子--測驗的思考層面&lt;br /&gt;
:參考印度數學教育中注重邏輯思考的方式&lt;br /&gt;
:從小培養 也許教師教學評量方式會極費時間&lt;br /&gt;
:但是類似個別化啟發思考的教學&lt;br /&gt;
:卻可以培養出具個人觀點及自信的觀念&lt;br /&gt;
:也許這正是我們現今教學中應該思考的一面吧&lt;br /&gt;
:學問---學而時時提問之&lt;br /&gt;
:教學---教後而知不足再學習之&lt;br /&gt;
:最好最有效率的學習效果是教學呢 !&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*知識的餵給與掠奪 ：&lt;br /&gt;
:大家看過老鷹餵食小 baby 的畫面吧 &lt;br /&gt;
:這是一個殘酷事實 &lt;br /&gt;
:只有積極者 掠奪者才能在其中生存下來 &lt;br /&gt;
:而教師卻有點類似餵食者 學生求食之 &lt;br /&gt;
:如何均態培養學生的自動求學好習慣 &lt;br /&gt;
:一直是教師們的心頭議題 &lt;br /&gt;
:但總有一些需鞭策者 &lt;br /&gt;
:這時教師的餵給 便非常重要了 &lt;br /&gt;
:也就是 no child left behind &lt;br /&gt;
:為了讓學生養成及感受好習慣 讓他們日後有美好回憶 &lt;br /&gt;
:我最近每日早上第一節上課前 &lt;br /&gt;
:固定講 5 分鐘世界經典小故事 &lt;br /&gt;
:也計畫再一段時日後下午放學前也希同辦理 &lt;br /&gt;
:再配合要求其他閱讀層面 &lt;br /&gt;
:激發想像 思考 擴大觀點 &lt;br /&gt;
:希望以補學生之不足處 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:各位是否有其他好法子呢 ? &lt;br /&gt;
:大家交換一下...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*中秋夜 : &lt;br /&gt;
:中秋夜美景難逢 多陪家人賞月 教導小孩月色之美 &lt;br /&gt;
:如何形容 敘訴 增加一些文學性描寫 隨機教學作文亦可 &lt;br /&gt;
:莫再把這美景佳節浪費在烤肉上 浪費在食慾上 &lt;br /&gt;
:多與家人孩子交心 亦可記一記日記 讓秋節夜景映心簾 &lt;br /&gt;
:成為美麗共同記憶 文化即在此傳承 偉大 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*如何增進學生認字的能力？：&lt;br /&gt;
:先檢視學生的學習障礙在何因&lt;br /&gt;
:特殊生用特教法&lt;br /&gt;
:一般生 :&lt;br /&gt;
:除施以正常語文課程外&lt;br /&gt;
:亦應加強課外讀物之閱讀&lt;br /&gt;
:因現今之學生受媒體影音影響&lt;br /&gt;
:習得之字彙不多即可看懂(常用口語數百字而已)&lt;br /&gt;
:要常看印刷文本字彙是口語節目的5倍左右(中年級生,國外報告,下次再把原文告知出處)&lt;br /&gt;
:個人看到原報告也真的嚇一跳 &lt;br /&gt;
:雖然平時已有半強迫學生背唐詩 &lt;br /&gt;
:提供一堆文學經典名著及百科全書在班上&lt;br /&gt;
:更應警惕自己要多給學生課外讀物&lt;br /&gt;
:國語日報閱讀&lt;br /&gt;
:有閱讀測驗的書籍可用來平常加強測驗學生&lt;br /&gt;
:讀過閱讀測驗文章圈需要進依步了解之處 語詞 畫重點 圈關鍵字&lt;br /&gt;
:教師額外之努力 半強迫式(莫引其起家長反彈) 效果不錯&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*畢業生最後一課  : &lt;br /&gt;
:預計說的故事內容是一篇小短文&lt;br /&gt;
:&amp;quot;閱讀的故事&amp;quot;一書中&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:印地安-納瓦荷人(說):&lt;br /&gt;
:記住你眼前所見 把目光停在一處 &lt;br /&gt;
:記住它的樣子 在下雪時觀察它 &lt;br /&gt;
:在青草初長時觀察他 在下雨時觀察它 &lt;br /&gt;
:你得去感覺他 記住它的氣味 &lt;br /&gt;
:來回走動探索山巖的觸感 如此一來 &lt;br /&gt;
:這地方便永遠伴隨你 當你遠走他鄉 &lt;br /&gt;
:你可以呼喚他 當你需要他時 它就在那兒 &lt;br /&gt;
:在你心中&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:-----完-----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Top teacher：&lt;br /&gt;
:表情多 &lt;br /&gt;
:動作多  &lt;br /&gt;
:點子多  &lt;br /&gt;
:故事多  &lt;br /&gt;
:活動多  &lt;br /&gt;
:讚美多 &lt;br /&gt;
:分組小老師&lt;br /&gt;
:批評少  &lt;br /&gt;
:訓話少 &lt;br /&gt;
:考試少 ?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*導護交通崗 : &lt;br /&gt;
:大而鮮明的 “停” 字棋子&lt;br /&gt;
:教師或義工 並作安全值勤講習&lt;br /&gt;
:放下旗子時 高舉 明顯甩下 駕駛人易見&lt;br /&gt;
:盡可能不擋下太多車子 尤其快車及大卡車&lt;br /&gt;
: --- 減少空污 少能源消耗 促進交通流暢 減少民怨&lt;br /&gt;
:學生完全離開馬路時 方可收哨&lt;br /&gt;
:值勤人應自備哨子 且反覆觀看左右來車&lt;br /&gt;
:隨時注意學生 尤其奔跑學生&lt;br /&gt;
:放哨一長聲 收哨一短聲&lt;br /&gt;
:多與家長打招呼&lt;br /&gt;
:主動問後學生 早安&lt;br /&gt;
:雨天時應穿雨衣 不可拿傘&lt;br /&gt;
:備閃光指揮棒 穿反光背心&lt;br /&gt;
:多崗學區應備無線電 隨時互相通報路況&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*優良教師：&lt;br /&gt;
:教師應訂位在教學上之貢獻(學生為主要受益者)&lt;br /&gt;
:Not only for one class but also for all school&lt;br /&gt;
:優良教學法 經驗 rcord  &amp;amp; share&lt;br /&gt;
:Enjoy teaching in everyday&lt;br /&gt;
:Be trust &amp;amp; love students in mind&lt;br /&gt;
:獎項背後的思維&lt;br /&gt;
:專業素養&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教師研習建議：&lt;br /&gt;
:創意表現 思考訓練&lt;br /&gt;
:Concept &amp;amp; mind mapping &lt;br /&gt;
:記憶法 &lt;br /&gt;
:筆記法&lt;br /&gt;
:快速閱覽&lt;br /&gt;
:資訊管理 檔案整理呈現&lt;br /&gt;
:書籍表褙 精裝&lt;br /&gt;
:自然標本製作(蜂膠膜)&lt;br /&gt;
:演講教學法&lt;br /&gt;
:乾燥花塑形技術&lt;br /&gt;
:植物染&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*上課時間自己無課時：&lt;br /&gt;
:備課時間&lt;br /&gt;
:行政工作&lt;br /&gt;
:親師溝通&lt;br /&gt;
:行動紀錄研究&lt;br /&gt;
:級務處理&lt;br /&gt;
:專業對話&lt;br /&gt;
:補救教學&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教師時間：&lt;br /&gt;
:全校性集會廣播越少越好&lt;br /&gt;
:活動時間莫佔用一般上課時段&lt;br /&gt;
:教學後 充裕時間讓學生作思考 &lt;br /&gt;
:上下課應準時 以養成學生守時觀念&lt;br /&gt;
:糾正行為時間宜短 切實執行次數 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教師自我評鑑：&lt;br /&gt;
:自我成長動力&lt;br /&gt;
:鏡子功能&lt;br /&gt;
:愛需要學習 管教亦是&lt;br /&gt;
:只形成性評量&lt;br /&gt;
:專業教學導向&lt;br /&gt;
:回饋機制&lt;br /&gt;
:分享功能&lt;br /&gt;
:知識管理&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*研習課程: (隨想的)&lt;br /&gt;
:數學:學校教學系統外趣味數學&lt;br /&gt;
:自然:實驗課程引導 主題概念圖說&lt;br /&gt;
:語文:閱讀方法 主題作文 記憶法 英語圖像記憶法&lt;br /&gt;
:教學佈置:各種特殊圖形引導學生好奇心&lt;br /&gt;
:思考法:學生學習記憶法&lt;br /&gt;
:.....&lt;br /&gt;
:長久以來國內教學系統只注重教學&lt;br /&gt;
:學生死記猛背片段知識&lt;br /&gt;
:雖然近來有強調在主題教學上&lt;br /&gt;
:但是學生的記憶仍改善不多家長為改善此情況便向外求&lt;br /&gt;
:於是商業化的學習法課程蓬勃發展&lt;br /&gt;
:但大部分人仍未有機會接觸只因未正式進入學校系統&lt;br /&gt;
:更期望學校系統能體認未來競爭世界的需求&lt;br /&gt;
:讓學生的主動自學動機與能力能從小自然養成&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:各位發現個人所提的皆是記憶法及圖像法&lt;br /&gt;
:這是基本技巧(可引發一些創造力)&lt;br /&gt;
:更需要的是思考的方法&lt;br /&gt;
:以便能解決問題&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*最近一些心中想法在此提出各位供教育先進參考&lt;br /&gt;
:挑戰自己之專長2,3：&lt;br /&gt;
:建立起自己之專長&lt;br /&gt;
:國小教師屬包班制&lt;br /&gt;
:教師專長專業性較不易突顯&lt;br /&gt;
:教師以前學校所學主科 是專長1&lt;br /&gt;
:當教師後 除了自己主科專業外&lt;br /&gt;
:會為教學需要而自我進修一些學識&lt;br /&gt;
:但是這些為班上教學需要的學識&lt;br /&gt;
:是否能更進一步提升而成為另一專長呢&lt;br /&gt;
:專長越多則在教學之路應會走的更平順&lt;br /&gt;
:但是專長增進是需要長久時間與大量金錢的堆積&lt;br /&gt;
:專長可突顯在教學地區中(如一校或一縣)&lt;br /&gt;
:只要在這領域這地區內你是數一數二人選&lt;br /&gt;
:專長的範圍不一定要很大(如語文,藝術...)&lt;br /&gt;
:可以從較小範圍來自我增進(如繪本製作,做造型氣球...)&lt;br /&gt;
:建立起全校(或者這附近學校就是你最厲害)權威&lt;br /&gt;
:再慢慢擴大到大領域 如編織毛毯般逐步擴大領域&lt;br /&gt;
:找一些教學上實用的專長來進修&lt;br /&gt;
:不一定要等教育局或學校來規劃&lt;br /&gt;
:他們都太慢了(感覺上公家機關動作都較慢)&lt;br /&gt;
:你要有外面商場上的競爭心態與動作&lt;br /&gt;
:才能累積你得教學專業及學識&lt;br /&gt;
:讓受教學生受用一生&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:評鑑或教學觀摩,寫教案活動企畫案...&lt;br /&gt;
:都沒問題 因為我都自己訓練過了&lt;br /&gt;
:我可以做的快又完整&lt;br /&gt;
:這也是我的專業性哦&lt;br /&gt;
:一起努力 挑戰自己另一項專長吧.....! &lt;br /&gt;
:樂在學習中，樂在自我挑戰中&lt;br /&gt;
:我是良駒,伯樂何在 ?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教育超人 ：&lt;br /&gt;
:一切事情要自己來做,故而教師們要學會許許多多教學上可能用到之技巧&lt;br /&gt;
:多得會讓你頭皮發麻&lt;br /&gt;
:學會以下之本事後保證你成為校內知擎柱&lt;br /&gt;
:學校倚重家長敬重 不怕成為財政困窘下之裁員對象&lt;br /&gt;
:教材製作 	隨身帶幾本有用之故事書 &lt;br /&gt;
:攝影術 (最好要會單眼相機, 或數位相機) 	簡體字書寫閱讀能力&lt;br /&gt;
:投影片製作 , 投影機操作 	英文教學 , paper 閱讀能力&lt;br /&gt;
:幻燈片機操作 	創意點子要多&lt;br /&gt;
:單槍投影機操作 	校園常見動,植物之辨識&lt;br /&gt;
:電腦基本應用能力-- office , e-mail ,internet , homepage , ........	　&lt;br /&gt;
:哈哈哈 ! 國小老師是教育界之超人 :- (&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*我在讀書：&lt;br /&gt;
:小孩每天幫他們洗澡,&lt;br /&gt;
:晚上陪讀...&lt;br /&gt;
:週六日陪玩&lt;br /&gt;
:我仍每天早晚讀書兼思考(不考試)&lt;br /&gt;
:作成筆記分享&lt;br /&gt;
:自我發現許多&lt;br /&gt;
:我是一愛 &amp;quot;分享&amp;quot;的人&lt;br /&gt;
:希望最需要讀書的教師能多讀一些書&lt;br /&gt;
:你是那園丁,那開窗者,那擺渡的船夫&lt;br /&gt;
:讓自己有自我見解,成為自我領導者,非教育局或他人追隨者&lt;br /&gt;
:建立起自我知識系統&lt;br /&gt;
:我非工作狂但卻有一點讀書痴&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:讀書之樂樂無窮&lt;br /&gt;
:閱讀&lt;br /&gt;
:吸收&lt;br /&gt;
:作筆記&lt;br /&gt;
:思考&lt;br /&gt;
:自我觀點&lt;br /&gt;
:討論回饋釐清&lt;br /&gt;
:人文關懷分享運用&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
*學生答題技巧：&lt;br /&gt;
:會的先寫&lt;br /&gt;
:不會的先寫下直覺答案在旁&lt;br /&gt;
:消去法再選擇&lt;br /&gt;
:填充題可參考選擇題答案&lt;br /&gt;
:不會的字詞 想辦法用別的字詞替代&lt;br /&gt;
:答案要明確詳實 寫超出答題格亦可&lt;br /&gt;
:不可空白&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學生學習法：&lt;br /&gt;
::台灣教育界只有教師的教學法&lt;br /&gt;
:而無學生的學習法&lt;br /&gt;
:學習效果不彰,老舊&lt;br /&gt;
:故只能用勤能補拙來禰補&lt;br /&gt;
:故上課時數長&lt;br /&gt;
:反而易抹煞學生學習情緒及&lt;br /&gt;
:增加家長緊張&lt;br /&gt;
:如何改善?&lt;br /&gt;
:加入學生學習法吧&lt;br /&gt;
:包含一些概念統整&lt;br /&gt;
:讓學生能更容易吸收概念性知識&lt;br /&gt;
:以促未來學習&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學生篇 : &lt;br /&gt;
:習慣 &lt;br /&gt;
:閱讀 &lt;br /&gt;
:年級 &lt;br /&gt;
:品德 &lt;br /&gt;
:態度 &lt;br /&gt;
:人生價值 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學生面談：&lt;br /&gt;
:利用非上課時間&lt;br /&gt;
:約談可了解學生家庭 個人 學業學習 人際&lt;br /&gt;
:上課嚴 下課慈&lt;br /&gt;
:作為學生輔導依據&lt;br /&gt;
:約談時避談及教師同事間之事&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*童趣-game&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*戶外：&lt;br /&gt;
:足球 &lt;br /&gt;
:羽毛球 &lt;br /&gt;
:籃球 &lt;br /&gt;
:沙灘堆碉堡 &lt;br /&gt;
:溪中抓魚 &lt;br /&gt;
:花中追蝴蝶 &lt;br /&gt;
:焢窯地瓜 &lt;br /&gt;
:放風箏 &lt;br /&gt;
:學游泳 &lt;br /&gt;
:登山健行 &lt;br /&gt;
:打陀螺 &lt;br /&gt;
:學武術 &lt;br /&gt;
:腳踏車-晨昏遊 &lt;br /&gt;
:動植物識別 &lt;br /&gt;
:圖鑑 &lt;br /&gt;
:聽聲辨物 位 &lt;br /&gt;
:摘花 果 種子蒐集 &lt;br /&gt;
:押花 葉 &lt;br /&gt;
:種子下種 &lt;br /&gt;
:耍三球 &lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*室內 ：&lt;br /&gt;
:七巧板 &lt;br /&gt;
:魔術方塊 &lt;br /&gt;
:象棋 &lt;br /&gt;
:圍棋 &lt;br /&gt;
:跳棋 &lt;br /&gt;
:大富翁 &lt;br /&gt;
:捏陶土 &lt;br /&gt;
:切菜 &lt;br /&gt;
:清掃家事 &lt;br /&gt;
:飛機製作 &lt;br /&gt;
:舞蹈 &lt;br /&gt;
:積木 &lt;br /&gt;
:筷子吃飯 &lt;br /&gt;
:結繩 &lt;br /&gt;
:記賬本 &lt;br /&gt;
:色彩調配 &lt;br /&gt;
:洗碗 &lt;br /&gt;
:樂器演奏 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*巡迴演講：&lt;br /&gt;
:故事主題 經典為主&lt;br /&gt;
:可講較少觸及之他國古文明系列&lt;br /&gt;
:加上小動作&lt;br /&gt;
:說出自己心得 感受&lt;br /&gt;
:大聲說 清楚 慢些&lt;br /&gt;
:不宜太短&lt;br /&gt;
:有意義之寓言佳&lt;br /&gt;
:同類之故事可彙集統整 講一陣子 一輩子&lt;br /&gt;
:禮貌周到&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學生畢業照像：&lt;br /&gt;
:大頭照 有領白上衣&lt;br /&gt;
:一週前梳理頭髮&lt;br /&gt;
:內不可穿鮮明彩色衣服&lt;br /&gt;
:沙龍照衣服亦不可太花俏&lt;br /&gt;
:太唐突動作不宜&lt;br /&gt;
:班級座位照&lt;br /&gt;
:三五好友之合照&lt;br /&gt;
:較獨立 學生可與老師合照&lt;br /&gt;
:無白上衣者 教師安排同學借用&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*畢業生導師獎 : &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:班上學生要畢業了,最後的約10位同學未上台領獎(前五名+7領域約20多位),想在教室中頒張獎狀鼓勵他們,內文該如何為文? &lt;br /&gt;
:ex: &lt;br /&gt;
:學生xxx 小朋友， &lt;br /&gt;
:平日 OOOOOOO(好聽鼓勵話語) &lt;br /&gt;
:茲今畢業了， &lt;br /&gt;
:特此頒發獎狀， &lt;br /&gt;
:以玆鼓勵!! &lt;br /&gt;
:祝 ! &lt;br /&gt;
:鵬程萬里! &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:OO國民小學 &lt;br /&gt;
:6A導師 OOO 致上 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*各位年輕學子:&lt;br /&gt;
:  新的學習年度又開始了，年輕真好！可以有系統的學習知識，趁著青春歲月，好好把握珍惜，以免蹉跎了美好時光。&lt;br /&gt;
:  個人最近徜徉於學習方法中一陣子，感覺學校授於我們的學習法實在太少了，有必要自我去了解一番。今有機會購得其中一書，名曰「心智圖法」，與各位結緣；個人已運用此法二年，現今讀書心得亦用此法整理。其他法亦有書籍多方介紹，望汝等有興趣後可自行參考或來信討論。期望各位在人生的學習之路上能更輕鬆快樂，創造更美麗的生命。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::讀書人 :  :鄭~&lt;br /&gt;
:   &lt;br /&gt;
::Sep 3, 2004&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*聯絡簿：&lt;br /&gt;
:橫向&lt;br /&gt;
:唐詩 讀書名句 成語 (中英)&lt;br /&gt;
:今日交 ? 元 , 找 ? 元&lt;br /&gt;
:今天? 公課未交 完成&lt;br /&gt;
:通訊欄 : 自己 家長 師長 同學 社福機構&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*兒童節的禮物：&lt;br /&gt;
:我們學校禮物多--&lt;br /&gt;
:1午餐用鋼筷湯匙小盒&lt;br /&gt;
:2環保包包&lt;br /&gt;
:3紙製DIY摺疊動物玩偶&lt;br /&gt;
:4棒棒糖2枝&lt;br /&gt;
:5飲料一罐&lt;br /&gt;
:6趣味競賽&lt;br /&gt;
:7大隊接力&lt;br /&gt;
:8荷包蛋DIY&lt;br /&gt;
:我都覺得禮物,活動太多了&lt;br /&gt;
:在這月考前夕&lt;br /&gt;
:樂了學生苦了老師&lt;br /&gt;
:學生學習態度並未提昇&lt;br /&gt;
:兒童節 ?&lt;br /&gt;
:記得電應都是演家長帶小孩外出玩去了&lt;br /&gt;
:怎麼都丟給學校教師來送禮來帶活動了&lt;br /&gt;
:我們的家長是否太忙於工作賺錢&lt;br /&gt;
:忽略了教育是一件重要家庭工作&lt;br /&gt;
:凡事都有例外尤其在特別的日子裡&lt;br /&gt;
:讓小孩Release 一下又無彷但須注意安全&lt;br /&gt;
:教育小孩正確的價值觀及社會秩序&lt;br /&gt;
:才不失活動建增的用意&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Classroom rules&lt;br /&gt;
:尊重別人 也尊重自己&lt;br /&gt;
:幫助別人 也幫助自己&lt;br /&gt;
:把同伴一起帶上來&lt;br /&gt;
:誠實 樂觀 勤學 好問&lt;br /&gt;
:人 事 時 地 物 步驟 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教室佈置：&lt;br /&gt;
:無處不打釘 無處不掛 無處不貼&lt;br /&gt;
:牆柱用漿糊貼創意圖 &lt;br /&gt;
:學生優美作品貼佈告欄&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Classroom materials-- Student’s groups Mar 29 ,2001&lt;br /&gt;
:1 分組揭示板（A-A4 size）、磁鐵&lt;br /&gt;
:2 分組資料盒（膠水、鉛筆、剪、刀、夾子、尺…）&lt;br /&gt;
:3 分組文件盒（clip file、分組學習單、report、文件、紙、操作手冊、評量表）&lt;br /&gt;
:4 分組Journal box&lt;br /&gt;
:5.每一物件皆x6 (one sample)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Classroom materials--Electric &amp;amp; large：&lt;br /&gt;
:1 收錄音機、microphone &amp;amp; 喇叭&lt;br /&gt;
:2 躺椅&lt;br /&gt;
:3  computer 、printer &amp;amp; soft&lt;br /&gt;
:4 延長線&lt;br /&gt;
:5 白板&lt;br /&gt;
:6 單槍投影機&lt;br /&gt;
:7 錄放影機、vedio player、DVD player&lt;br /&gt;
:8 長板桌、報夾、展示架（3腳）&lt;br /&gt;
:9 手電筒&lt;br /&gt;
:10 bookcase 書櫃&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Classroom materials--- Teacher’s prepare  Mar 29 ,2001&lt;br /&gt;
:1 各類之教學展示揭示版厚紙版，統一格式 （A-A4 size）&lt;br /&gt;
:2 教鞭及 laser light&lt;br /&gt;
:3 各種表情之大臉譜 (A4x10)&lt;br /&gt;
:4 中英文字典（電子辭典）&lt;br /&gt;
:5 美勞繪圖工具盒&lt;br /&gt;
:6 吊鐘（上下課管理）&lt;br /&gt;
:7 各類印章（小方章、可愛動物章、Thanks、樹、花、邊…）&lt;br /&gt;
:8 各類大圖、表（海報或自製）＆置圖筒&lt;br /&gt;
:9 膠帶座、繩 1 捲、磁鐵條、鉛筆筒、花瓶、訂書機、打孔機….&lt;br /&gt;
:10成果箱（clip files、card files、journal files、journal box、3孔夾….）&lt;br /&gt;
:11各時令場合之音樂CD 、VCD、 DVD、影片…..&lt;br /&gt;
:12文具用品工具盒（紅筆、直尺、撲克牌(抽籤用)、夾子(大小)、剪刀、美工刀、膠水、名片套(x40)、名牌頸帶(x40)、鉛筆(x40)、&lt;br /&gt;
:13教材蒐集百寶箱。&lt;br /&gt;
:14身上衣著物、飾品—給學生surprise 因時宜更換。如：彩色卡通領帶、花俏帽子、布偶。&lt;br /&gt;
:15各式場合，活動，專題單元之照片，記錄，步驟。&lt;br /&gt;
:16各領域學門之Books &amp;amp; Journal 。。&lt;br /&gt;
:17電器用品借用或自備 (相機、computer &amp;amp; soft printer )。&lt;br /&gt;
:18各式文件盒、空白紙張一些 (A4 size)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教室安全守則：&lt;br /&gt;
:1 上學後到放學前不可離開校園,且上課時間或午休時間內應立即進教室。&lt;br /&gt;
:2 在教室走廊樓梯間或校園其他地方,不可故意推人,拉人,嚇人以免跌倒受傷。&lt;br /&gt;
:3 在坐下或坐椅子時不可故意拿走別人的椅子,或放任合物品在他人座位處,以免落空跌倒在地上而傷到脊椎或身體其他部位。&lt;br /&gt;
:4 不可拿任何尖銳物沙子時頭或其他物品丟其他同學,或任意丟擲以免因此而傷到其他同學之眼睛或身體。&lt;br /&gt;
:5 搬運物品時應小心走路以免撞到他人,或因碰撞而跌倒,如有困難應小心放下,請求協助,但不可任意放置主要通道上,以免其他同學撞到而受傷。&lt;br /&gt;
:6 教室走廊樓梯不可跑,跳以免跌倒或碰撞而受傷。&lt;br /&gt;
:7 上課中除了請求教師同意外,不可在教室內任意走動 。&lt;br /&gt;
:8 電器物品之使用英在教師指導下使用,以免操作不良而發生危險。&lt;br /&gt;
:9 操作具有危險性的器材時,應保持距離在教師指導協助下操作,以免發生危險。&lt;br /&gt;
:10 校園內各項教學,學習器材,得在教師指導下方可使用,且嚴禁嬉戲捉弄。&lt;br /&gt;
:11 上課中或校園內如需使用到刀剪或其他尖利之物品時應小心使用,不可嬉戲開玩笑以免受傷,如有困難應請求教師協助。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教室文具：&lt;br /&gt;
:文具箱&lt;br /&gt;
:打孔機&lt;br /&gt;
:大罐補充膠水&lt;br /&gt;
:Laser 筆&lt;br /&gt;
:圍棋 跳棋 象棋 疊疊樂 各數套&lt;br /&gt;
:繪圖用品&lt;br /&gt;
:大小訂書機&lt;br /&gt;
:各型認證章數枚&lt;br /&gt;
:收錄音機(隨時記錄錄音筆)&lt;br /&gt;
:三孔夾&lt;br /&gt;
:A4 文件盒數個 分類放文件&lt;br /&gt;
:保麗龍切割機&lt;br /&gt;
:CD 蒐集盒&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*開會Meeting record&lt;br /&gt;
:班會紀錄 大小開會一定要記下&lt;br /&gt;
:年級 級務會議 決議結論要有紀錄&lt;br /&gt;
:在班上成立各學科小組&lt;br /&gt;
:會長剛列席 先讓會長休息一下了解後 再請會長指導&lt;br /&gt;
:會長較客氣 &lt;br /&gt;
:如果會長待會兒想到任何議題 隨時歡迎指導&lt;br /&gt;
:會長 : 教師用心 家長放心 學生開心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*校園廣播系統：&lt;br /&gt;
:晨間打掃音樂 世界名曲 每週一取輪播 並加以說明&lt;br /&gt;
:清柔音樂 + 美妙聲音&lt;br /&gt;
:午餐輕音樂&lt;br /&gt;
:非全校性急事莫用全校廣播&lt;br /&gt;
:不用廣播系統罵小朋友&lt;br /&gt;
:廣播是最差的訊息傳播方式(最下策)&lt;br /&gt;
:不可干擾到社區&lt;br /&gt;
:先說 ”上課中對不起” ---後說 ”報告完畢 謝謝 !”&lt;br /&gt;
:阿法波 音樂之使用-莫札特音樂&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*大小學校比較：&lt;br /&gt;
:小學校 :&lt;br /&gt;
:圖書資訊取得易 易流通&lt;br /&gt;
:研習機會多&lt;br /&gt;
:活動空間大&lt;br /&gt;
:教具 教材 易使用&lt;br /&gt;
:行政效率高&lt;br /&gt;
:教學自主性高&lt;br /&gt;
:紅包少&lt;br /&gt;
:人才少&lt;br /&gt;
:工作繁重 雜事多&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*全校電視廣播教學：&lt;br /&gt;
:選非課本課程內知識&lt;br /&gt;
:學校應教而未教之事&lt;br /&gt;
:具體且新奇為主&lt;br /&gt;
:配合時令 地域性&lt;br /&gt;
:設置校內探索教室(圖表佈置…)&lt;br /&gt;
:教學大綱給各師 含Q &amp;amp; A&lt;br /&gt;
:持續性的主題數次(最後統整成一大主題)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*行政管理：&lt;br /&gt;
:每一文件皆壓上處室代號日期作代碼&lt;br /&gt;
:家長會長 : 你用心 我放心 小朋友開心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*午餐：&lt;br /&gt;
:少油&lt;br /&gt;
:少刺激性調味料&lt;br /&gt;
:少內臟性食材&lt;br /&gt;
:少油炸 &lt;br /&gt;
:少加工食品&lt;br /&gt;
:多當季便宜食物&lt;br /&gt;
:湯匙勺要大長 免落入湯中&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*無線電之學校應用：&lt;br /&gt;
:把班級頻道設立 如同電話分機&lt;br /&gt;
:設立全校群呼頻道&lt;br /&gt;
:?師班級隊呼 不受線路電源影響&lt;br /&gt;
:校內設定低檔 以免影響鄰近友台通訊&lt;br /&gt;
:同一鄉鎮各校使用同一頻道 含備用中檔&lt;br /&gt;
:縣級與鄰近學校的緊急通訊 可用高檔&lt;br /&gt;
:可替代全校廣播使只對少數對談 而不強迫其他多數人收聽&lt;br /&gt;
:緊急訊息能更立即傳達師生行政間&lt;br /&gt;
:養成學生正確的通訊使用規範&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*紅瓦厝 參觀記: &lt;br /&gt;
:建築:&lt;br /&gt;
:住宅式的建築風格&lt;br /&gt;
:發現新空間&lt;br /&gt;
:有些轉彎菱角尖些&lt;br /&gt;
:樓梯空隙安全性&lt;br /&gt;
:欄杆樓梯較鋼性些,且有碰觸不適之慮(921影響 ?)&lt;br /&gt;
:有些一樓走道與其外之地面落差大,或可直接跳過矮隔牆,應防範小朋友嬉戲&lt;br /&gt;
:除上二三樓樓梯外 ,各處階梯應力求一致高度差(輕緩易行為佳,如辦公室前近操場東邊處)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*校園規劃:&lt;br /&gt;
:欄杆風車裝飾佳&lt;br /&gt;
:   --樹兒未長大前, 利用來營造風起時 飛翔的校園景觀, 可讓學生體驗天氣環境的流動感&lt;br /&gt;
:優美樹形校樹之選用規劃 ,多加施肥養護土壤質地尚可, 數年內可成蔭&lt;br /&gt;
:學校視覺中心,風格特點,文化內涵,在在是學子一生的共同記憶&lt;br /&gt;
:   --亦是社會人士的印象(想必規劃中吧!)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教室:&lt;br /&gt;
:各教室區隔角度規劃極佳-現代西式人文風格&lt;br /&gt;
:轉角公告欄長倚,可培養優雅之風&lt;br /&gt;
:圖書舞台區及教師角皆具人文關懷&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*特色:&lt;br /&gt;
:紅磚古樸之美-簡單大方&lt;br /&gt;
:洗手台立體人物造型極具創意(要能用的久哦)&lt;br /&gt;
:參觀者心裡好想要!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教育性:&lt;br /&gt;
:參觀學校目的非模仿 ,而是激發創意&lt;br /&gt;
:人文觀念的融入&lt;br /&gt;
:學校經營使用群(師,生,社區)的境教&lt;br /&gt;
:謎樣校園稙栽的選用區隔-發現學習樂趣&lt;br /&gt;
:教室內地板及教室外走道上(或校園內紅磚)有廣大地面 ,可植入不同領域主題面向的境教教材&lt;br /&gt;
:   --讓學生發現學習樂趣&lt;br /&gt;
:每間教室另一側陽台旁,規劃不同樹種, 旁直相對應花草, 亦是一種境教教材&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:PS:  我沒參加開幕日,利用今日來參觀科博會,發現了!特地一遊,如有一些誤解處請多指導&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*校刊：&lt;br /&gt;
:封面設計 &lt;br /&gt;
:校景 校內活動掠影&lt;br /&gt;
:編者的話&lt;br /&gt;
:目錄&lt;br /&gt;
:師生作品 含繪圖&lt;br /&gt;
:經典作品分享&lt;br /&gt;
:資訊管理區&lt;br /&gt;
:各科學習法區&lt;br /&gt;
:橫向編輯&lt;br /&gt;
:學生打字訓練團&lt;br /&gt;
:數位檔掛校網上&lt;br /&gt;
:同意書&lt;br /&gt;
:一學期一刊&lt;br /&gt;
:理論理解區&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教育經驗：&lt;br /&gt;
:任何演出都應作與生活的結合回顧&lt;br /&gt;
:Xxx 不是一種工作 或志業而是一種生活態度 模式&lt;br /&gt;
:有一種貧富叫閱讀&lt;br /&gt;
:有一種來去叫機會&lt;br /&gt;
:有一種圓缺叫緣分&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*資源使用權：&lt;br /&gt;
:學校設備&lt;br /&gt;
:教師&lt;br /&gt;
:圖書館&lt;br /&gt;
:同學&lt;br /&gt;
:校內圖文 報紙&lt;br /&gt;
:時間&lt;br /&gt;
:家長&lt;br /&gt;
:社區&lt;br /&gt;
:分享&lt;br /&gt;
:主動 行動 紀錄&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*發展學校特色：&lt;br /&gt;
:有校內教學學習團隊&lt;br /&gt;
:Push 校內團隊之活動&lt;br /&gt;
:工作量與職務之相對增減&lt;br /&gt;
:把學校當成自家後花園般照顧&lt;br /&gt;
:對學校之認同感&lt;br /&gt;
:學校教學是志業 是生活的態度 非只工作場所&lt;br /&gt;
:分享的態度與行動&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學校經費：&lt;br /&gt;
:硬體文具大量大包裝採購&lt;br /&gt;
:限定開電時間及用水大小&lt;br /&gt;
:紙張之反面再利用&lt;br /&gt;
:用在學習軟體上 提升學生學習力&lt;br /&gt;
:採購委員會&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教育經費：&lt;br /&gt;
:所佔比例越來越少&lt;br /&gt;
:沒經費難辦事&lt;br /&gt;
:但是好計劃便可成事&lt;br /&gt;
:如擔心未來教師規劃研習&lt;br /&gt;
:經費就是使用者付費讓教師的專長自我成長&lt;br /&gt;
:無可諱言的一些一般的研習要教師認真聽講有些困難&lt;br /&gt;
:個人較喜歡主動去聽一些專業研習且認真作筆記&lt;br /&gt;
:雙眼望去能認真聽的人固然多但認真記筆記者卻少&lt;br /&gt;
:(筆記當時是幫記憶與寫下自我思考的一種好方法)&lt;br /&gt;
:筆記日後可 review 用&lt;br /&gt;
:這樣才不會平白浪費了自己的時間&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學校推動知識管理之策略與做法 : &lt;br /&gt;
:記得約剛開始教書之時(南安代課)&lt;br /&gt;
:網路開始風行時(約1993)&lt;br /&gt;
:就覺得我的書房通向全世界的資源&lt;br /&gt;
:個人一直利用網路來增進專業知識,也有效運用於生活,教學&lt;br /&gt;
:也希望校內教師能妥善運用&lt;br /&gt;
:但是似乎資訊流只流到我手上(管理校內電腦系統職務時)&lt;br /&gt;
:除數位資訊外,書面資料能集結成冊,建立成一可傳承系統&lt;br /&gt;
:各種方法技術能實務運用,但似乎只是我能感受到&lt;br /&gt;
:一般同仁並不太重視,長官更是不知知識管理的好處(數位或書本)&lt;br /&gt;
:不知這種大利益,似乎公家單位永遠比產業慢10年以上&lt;br /&gt;
:這般情況怎能創造出好的學習力,或競爭力來呢 ?&lt;br /&gt;
:知識政策永遠只能因人而異,而人事卻又是最大變數啊 !&lt;br /&gt;
:智囊團 智庫的建立,可使知識傳承,省卻許多摸索時間&lt;br /&gt;
:習得更多能力,留下更多時間來思考,享受美好生活 !&lt;br /&gt;
:知識的運用,分享是知識使用者的必經過程&lt;br /&gt;
:如此個人的生活,生命才能有意義&lt;br /&gt;
:依存於社會的價值才更自在&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:一起努力吧 !&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*資料夾數量等於辦學成效？：&lt;br /&gt;
:外行人只能看數量&lt;br /&gt;
:數量中全是一些學校班級垃圾&lt;br /&gt;
:甚麼學校資料班級考卷.......&lt;br /&gt;
:個人看來全是亂塞之垃圾(看過太多教學展了)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*自信者建議：&lt;br /&gt;
:1.資料是否整理過 ?&lt;br /&gt;
:2.平常紀錄或急就章作出來的data ?&lt;br /&gt;
:3.原創性高否 ? 有無在其他地方看過相同資料 ?&lt;br /&gt;
:4.學科領域的一慣性概念介紹及統整 ?&lt;br /&gt;
:5.每一份資料是否包含學生的學習紀錄及回饋反思(含師生)&lt;br /&gt;
:6.美工不列入考慮, 純以內容文字或概念為主要考量 ?&lt;br /&gt;
:7.分享的意願及心態 ?&lt;br /&gt;
:8.穩定性及能否一般性施行 ?&lt;br /&gt;
:9.有否專人介紹解說,為自己加分 ?&lt;br /&gt;
:10 專業性及自信心 ?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*創意科博會 : (2004-11-27)&lt;br /&gt;
:參展可分成 低年級 高年級 國中三級距&lt;br /&gt;
:毎一級距 15-20 攤  只要選其中 12-15 攤認證即可參加抽獎或送紀念品&lt;br /&gt;
:毎一活動應更深入 可定食統一講解原理 過程或問結果 深入體會並引導發問 &lt;br /&gt;
:探索 再給于深究 Q source 大人小孩 皆可更深思&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:蓋郵戳章可在統一講解活動完成後一起押印 以免只求印而不求學心態&lt;br /&gt;
:展出活動內容亦可試行分類 而非亂拼盤 選出分年度訴求主題代表性活動主題來教育學子 使參加學子能年年來 年年活動不同&lt;br /&gt;
:設計 2-3年為一 cycle讓參加者有習得的成就感(幾年後亦可告知弟妹)&lt;br /&gt;
:活動典範的再多份複製 挑選分配到各校配合學校輪流的科學教學活動周中辦理 以嘉惠位參加的學子 學校&lt;br /&gt;
:攤位可更分散些 避免擁擠及學習品質的低落&lt;br /&gt;
:活動內容應以學校教學內容的輔助性學習為主&lt;br /&gt;
::閱讀成果看展札記 :（92年9月27,28日於麻豆 / 培文國小）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*場地：&lt;br /&gt;
:music有自然類音樂--提升學習效果+椅子 氣氛佳&lt;br /&gt;
:故事媽媽時間--棒！&lt;br /&gt;
:繪本區擠些（好作品太多了之故）&lt;br /&gt;
:空間流暢--盆栽屏風好、空間隔離&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*作品：&lt;br /&gt;
:教師組繪本太棒了&lt;br /&gt;
:有繪本、教案、班級學校成果&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*受益者：&lt;br /&gt;
:看展人--可相互討論，假日閱讀時光&lt;br /&gt;
:參展作者&lt;br /&gt;
:展出學校（全縣好作品全校觀摩）&lt;br /&gt;
:義工團--繪本及時修補、態度佳&lt;br /&gt;
:期望分享--受益面更大&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*文案：&lt;br /&gt;
:學習整體架構--這是重點&lt;br /&gt;
:看展者可多作筆記--not only photo&lt;br /&gt;
:教師閱讀心得--值得推動&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*宣導：&lt;br /&gt;
:可配合書展&lt;br /&gt;
:其他縣市邀展--南縣來主導 / leader(每年)、好作品自動送來&lt;br /&gt;
:展期延長/分區巡迴展--繪本/困難；文案/可行性高&lt;br /&gt;
:時間匆促/應早公佈--機會/ 給準備好的人&lt;br /&gt;
:報社/全國知曉&lt;br /&gt;
:看展人數少些&lt;br /&gt;
:教育功能--社會；學校&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:教育局，培文國小用心，使我度過一個美好的假日閱讀時光；&lt;br /&gt;
:義工們的親切及作者們的心血，都令我欽佩萬分。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:謝謝你們 ！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*校長忙著應付上級作業 ：&lt;br /&gt;
:校長天天忙著應付上級交辦作業 &lt;br /&gt;
:應付應付會應付不完的 &lt;br /&gt;
:有作為的校長應是能自己創造出學校特色 &lt;br /&gt;
:發展校內教師專長 培養學生能力 &lt;br /&gt;
:讓上級單位注意到貴校發展特色 &lt;br /&gt;
:會以貴校為標竿 &lt;br /&gt;
:其他交辦作業便會忽視 (因為大家都知道大多數作業都是沒價值的) &lt;br /&gt;
:讓第一現場的教育帶領行政走向大目標 &lt;br /&gt;
:而非讓行政體系為績效丟活動給你替他們堆疊考績 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:創意來自不斷思考 &lt;br /&gt;
:思考來自於不斷充實自我專業 &lt;br /&gt;
:閱讀閱讀再閱讀 &lt;br /&gt;
:激發創意&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
*演習：&lt;br /&gt;
:演習要詳細說明+manual文件&lt;br /&gt;
:指導員要先說明動作程序及規範&lt;br /&gt;
:每人皆認真當一回事 實作&lt;br /&gt;
:全員練習一次後 說明改進處&lt;br /&gt;
:達到完全熟練 不開玩笑為止&lt;br /&gt;
:Not only photo , but also …&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*善知識&lt;br /&gt;
:以我的努力 成就學生&lt;br /&gt;
:促使我 提攜嘉惠後學&lt;br /&gt;
:貪 嗔 癡 慢 疑&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教室標語圖&lt;br /&gt;
:自然科學 創意思考圖-特殊圖形&lt;br /&gt;
:手不釋卷 &lt;br /&gt;
:孩童親子閱讀圖(畫)&lt;br /&gt;
:用心思考&lt;br /&gt;
:答案不只一個,可能有5個以上&lt;br /&gt;
:龜兔賽跑&lt;br /&gt;
:思考向度&lt;br /&gt;
:快樂學習過生活&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*~~ 我真的不願意 ~~                  原著: David L. Harrison 詩 &lt;br /&gt;
: 　                                  譯者: 鄭~ Feb 14,2000 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:對你而言，只是家課，&lt;br /&gt;
:對我來說，怕得快抓狂，&lt;br /&gt;
:你只要我寫兩頁報告，&lt;br /&gt;
:並規定要今晚完成。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:給我一千個理由吧！&lt;br /&gt;
:要我完成它且要寫完整，&lt;br /&gt;
:老師啊！請你不要如此苛求吧！&lt;br /&gt;
:今晚寫兩頁呢！&lt;br /&gt;
:我都已經認真地在讀書了，&lt;br /&gt;
:經過了整整兩頁的思索後，&lt;br /&gt;
:我的頭髮都快轉白了，&lt;br /&gt;
:它已使我頭昏眼花，&lt;br /&gt;
:我已盡己所能了，&lt;br /&gt;
:就讓我休息休息吧。&lt;br /&gt;
:我的淚都快掉下來了，&lt;br /&gt;
:我會為你歡呼，&lt;br /&gt;
:並且鼓掌三次，&lt;br /&gt;
:看在我很用功的份上，&lt;br /&gt;
:過了一百年以後，&lt;br /&gt;
:再來罵我吧，&lt;br /&gt;
:不讓我休息也可，&lt;br /&gt;
:拉下我耳朵也無妨，&lt;br /&gt;
:只要今晚不再叫我寫報告。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* I’d Rather Not&lt;br /&gt;
::::: David L. Harrison &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:To you it’s only homework,&lt;br /&gt;
:But I’m half wild with fright!&lt;br /&gt;
:You said to write two pages&lt;br /&gt;
:And get them done tonight!&lt;br /&gt;
:Give me a thousand problems,&lt;br /&gt;
:I’ll work until they’re right,&lt;br /&gt;
:But Teacher, Teacher PLEASE don’t make me&lt;br /&gt;
:Write two pages tonight!&lt;br /&gt;
:I’m really good at reading,&lt;br /&gt;
:At spelling you’ve said I’m bright,&lt;br /&gt;
:But the thought of two whole pages&lt;br /&gt;
:Is turning my hair all white.&lt;br /&gt;
:Test me till I’m dizzy,&lt;br /&gt;
:I’ll try with all my might,&lt;br /&gt;
:Give me a break,&lt;br /&gt;
:I’m nearly in tears,&lt;br /&gt;
:I’ll praise your name,&lt;br /&gt;
:I’ll shout three cheers,&lt;br /&gt;
:I’ll study hard&lt;br /&gt;
:For a hundred years,&lt;br /&gt;
:Scold me,&lt;br /&gt;
:Whip me,&lt;br /&gt;
:Pull my ears!&lt;br /&gt;
:Only DON’T make me write&lt;br /&gt;
:TONIGHT!&lt;br /&gt;
:(Somebody Catch My Homework)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===歷年教室功課表===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*years：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=wikitable style=&amp;quot;background:wheat;rowclass=20;text-align:center&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1994-0910||4c||naes*3m&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1995-0801||4c||pjes*3y&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1996-0801||4c||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1997-0801||4c||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1998-0801||4d-||sses*1y&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1999-0801||pcroom||dsps-net*2y&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2000-0801||pcroom||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2001-0801||4c||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2002-0801||nat||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2003-0801||nat||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2004-0801||5c||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2005-0801||6c||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2006-0801||5a||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2007-0801||-||study*2y&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2008-0801||-||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2009-0801||5c||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2010-0801||6c||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2011-0801||pcroom||net*6y&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2012-0801||pcroom||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2013-0801||pcroom||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2014-0801||pcroom||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2015-0801||pcroom||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2016-0801||pcroom||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2017-0801||nat||naes*5y&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2018-0801||nat||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2019-0801||nat||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2020-0801||nat||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2021-0801||nat||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2022-0731||finish&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
**台南市南安國小：&lt;br /&gt;
*自然教室課表(2017-2021)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=wikitable style=&amp;quot;background:wheat;rowclass=20;text-align:center&amp;quot;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|+&amp;lt;font size=3 color=blue&amp;gt;110學年度自然教室(高)課表(南安國小)(綠色為阿昭老師)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!時間!!節次\星期!!一!!二!!三!!四!!五&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|7:40~8:00&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|colspan=5|環   境   教   育   時   間&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|8:00~8:25&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|晨讀時間&lt;br /&gt;
|兒童朝會&lt;br /&gt;
|教師晨會&lt;br /&gt;
|導師時間&lt;br /&gt;
|教師晨會&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|8:30~9:10&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|colspan=5|課   間   活   動&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|8:30~9:10&lt;br /&gt;
|1&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;5甲自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;5丙自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|9:20~10:00&lt;br /&gt;
|2&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;5甲自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;5丙自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;4乙社會&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|10:30~11:10&lt;br /&gt;
|3&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;red&amp;quot;&amp;gt;6乙自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;red&amp;quot;&amp;gt;6丙自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;red&amp;quot;&amp;gt;6甲自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;4乙社會&amp;lt;/font&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;red&amp;quot;&amp;gt;6丙自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|11:20:12:00&lt;br /&gt;
|4&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;red&amp;quot;&amp;gt;6乙自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;4乙社會&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;4丙健康&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;red&amp;quot;&amp;gt;6甲自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;red&amp;quot;&amp;gt;6丙自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|12:00~12:40&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|colspan=5|午餐約會（進餐禮儀、潔牙教育）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|12:40~13:20&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|colspan=2|午休時間&lt;br /&gt;
| 放學&lt;br /&gt;
|colspan=2|午休時間&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|13:30~14:10&lt;br /&gt;
|5&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;5乙自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;red&amp;quot;&amp;gt;6甲自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|rowspan=4|教師進修&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;5丙自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|14:20~15:00&lt;br /&gt;
|6&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;5乙自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;red&amp;quot;&amp;gt;6乙自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;5甲自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|15:00~15:10&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|colspan=2|整潔活動&lt;br /&gt;
|colspan=2|整潔活動&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|15:10~15:50&lt;br /&gt;
|7&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;5甲自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|15:50~16:00&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|colspan=5|放學&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|16:00~17:00&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|colspan=5|(課後班、社團)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=wikitable style=&amp;quot;background:wheat;rowclass=20;text-align:center&amp;quot;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|+&amp;lt;font size=3 color=blue&amp;gt;109學年度自然教室(高)課表(南安國小)(綠色為阿昭老師)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!時間!!節次\星期!!一!!二!!三!!四!!五&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|7:40~8:00&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|colspan=5|環   境   教   育   時   間&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|8:00~8:25&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|晨讀時間&lt;br /&gt;
|兒童朝會&lt;br /&gt;
|教師晨會&lt;br /&gt;
|導師時間&lt;br /&gt;
|教師晨會&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|8:30~9:10&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|colspan=5|課   間   活   動&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|8:30~9:10&lt;br /&gt;
|1&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;6丙&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
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|~&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;6丁&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
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|-&lt;br /&gt;
|9:20~10:00&lt;br /&gt;
|2&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;6丙&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;6丁&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;red&amp;quot;&amp;gt;5乙&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;6丁&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
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|10:30~11:10&lt;br /&gt;
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|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;6丙&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
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|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;red&amp;quot;&amp;gt;5甲&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
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|11:20:12:00&lt;br /&gt;
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|~&lt;br /&gt;
|colspan=5|午餐約會（進餐禮儀、潔牙教育）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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|12:40~13:20&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|colspan=2|午休時間&lt;br /&gt;
| 放學&lt;br /&gt;
|colspan=2|午休時間&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|13:30~14:10&lt;br /&gt;
|5&lt;br /&gt;
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|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;6乙&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
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|6&lt;br /&gt;
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|~&lt;br /&gt;
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|colspan=2|整潔活動&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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|~&lt;br /&gt;
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|~&lt;br /&gt;
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|colspan=5|放學&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|16:00~17:00&lt;br /&gt;
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|colspan=5|(課後班、社團)&lt;br /&gt;
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:[https://www.youtube.com/watch?v=lmAKOR-Sjc4 一群植物獵人，只為從索羅門群島帶回活體植物培育! 讓地球能留下雨林珍貴種源!!]&amp;lt;br&amp;gt;【綻放真台灣 終極英雄】&lt;br /&gt;
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*台南縣南安國小代課：&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===教學筆記-創意身影===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*創意教學(努力)身影：&lt;br /&gt;
::圖書館書目建檔、手寫書目，逐一點書-1996&lt;br /&gt;
::PC用在班級教學(+電視投影)-1996&lt;br /&gt;
-------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
::為各個班級教室、處室做網頁(+更新)&lt;br /&gt;
::電腦管理教學資訊1994(印表機Lotus)&lt;br /&gt;
::教材分類清潔、建置各種網路教學平台，自己拉全校網路線到班級-2000&lt;br /&gt;
::主動申請網路研習 -2000 &lt;br /&gt;
::開辦社區電腦班-2000假日班、-2013-0508晚上，講師費都用於學員教材&lt;br /&gt;
::校內講師費研習，都用於購買學校器材，分享給班級教室使用&lt;br /&gt;
::分享閱讀教學與縣內其他學校-2001(曾智朗部長時)&lt;br /&gt;
::心智圖教學-2001&lt;br /&gt;
::閱讀教學、說故事、帶學生樹下、躺操場看書-2001&lt;br /&gt;
::買魚放校內生態池-2002&lt;br /&gt;
::資訊融入心智圖-2011&lt;br /&gt;
::建置班級網頁(可留言)-2011&lt;br /&gt;
::電腦課教學平台(claroline)成果-2012 &lt;br /&gt;
::wiki建置-2013&lt;br /&gt;
::帶學生(+校內老師)參加非讀不可(book)競賽-2013&lt;br /&gt;
::電腦教室學生沙發座椅，用自己噴槍清洗-2014-0821&lt;br /&gt;
::買圖書館閱讀壓克力尺(兩份)，送給學校-2014&lt;br /&gt;
::多次帶學生參加科工館的點燈學習&lt;br /&gt;
::帶學生參加環保競賽(台南多次、台北一次)-2014&lt;br /&gt;
::分享網站建置(Wiki)於全市網路研習-2015(樹林國小)&lt;br /&gt;
::買書分享校內同事-2015-0303&lt;br /&gt;
::帶同事來我家私人書庫參訪研習-2015--2012&lt;br /&gt;
::除學校玻璃黏膠-2015--2019&lt;br /&gt;
::為學校種下多顆樹木、多種花苗-2017 &lt;br /&gt;
::加強打字、心智圖、自然課觀星軟體，改正學生電腦課玩網路習慣-2011&lt;br /&gt;
::教一年級學生體課，足球、跳繩、套圈圈-2016&lt;br /&gt;
::申請南瀛天文館觀日目鏡，做全校觀日教學(大社-2016-0309)&lt;br /&gt;
-------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
::主動除草，撿垃圾，掃落葉，撿石頭，沖廁所，洗汙漬地板，倒垃圾，主動刮污(...)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::為全校活動拍照，放於學校網站首頁連結-2017&lt;br /&gt;
::整理校內農場，種蔬果-2017&lt;br /&gt;
::資源回收，盡可能回收給老師班級使用(電扇、剪刀、盒子、簿本)-2017&lt;br /&gt;
::主動另外建置學校Wiki網頁(學校歷史、活動網頁)-2017&lt;br /&gt;
::學校種樹，有台灣欒樹、大王椰子、小蒼蘭、松葉牡丹、彩葉竽等-2017&lt;br /&gt;
::2017-1107與芬師帶班級學生，參加南科太陽能製作競賽。&lt;br /&gt;
::買裁三合板成海報大小，貼牛皮紙護邊，打孔手提耳，貼教學海報，隨課堂宣導-2018&lt;br /&gt;
::教室徹底清潔(洗窗簾、噴槍沖窗溝)，教具重整分類-2017&lt;br /&gt;
::2018-0119期末，帶疊疊樂，自然教室教學&lt;br /&gt;
::為校園窗戶牆壁，噴槍清潔去垢、去水泥垢，補連舖地磚(~...2018&lt;br /&gt;
::落葉袋採買與縫製-2018&lt;br /&gt;
::允許學生考完試後，在空白處依主題，自由發揮，激發學生創意-2018&lt;br /&gt;
::修補破損教具與回收物-2018...&lt;br /&gt;
::考卷畫重點，加強考試閱讀能力-2019&lt;br /&gt;
::申請南瀛天文館觀日目鏡，做全校觀日教學(與阿德師)、南安國小-2019-1226&lt;br /&gt;
::帶自己天文望遠鏡(南瀛館研習所做)做全校晨間觀月教導-2020-0116 &lt;br /&gt;
::新冠危機時，及時提出緊急應變方法，列印全校通知書(open ID密碼)，提出建置學校疫情專屬網頁-2020-0519&lt;br /&gt;
::2020-1119在芬師教室，做太陽能車教學，介紹太陽能車原理。&lt;br /&gt;
::學校上下學走道(開學、結業式)，裁切木板，貼海報做教學(約10片)-2020&lt;br /&gt;
::線上教學群組(疫情時)，分享于老師們，逐步說明網站軟體操作步驟-2020-5月&lt;br /&gt;
::建置線上考試網站(limesurvey)，應用於自然科、班級國語、數學、社會、健康的實際線上紙筆測驗-2021-05&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::社會課，拿老舊物品做教學(110學年四乙)穿唐裝，帶竹簡、點油燈教學-2021-1014&lt;br /&gt;
-------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::拿自有噴槍，清洗班級教室窗戶、廁所、椅子(…、-2023-09)&lt;br /&gt;
::&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Huichao</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>https://www.lamplib.mickey.tw/wiki/index.php?title=Teachers-exhort&amp;diff=5353</id>
		<title>Teachers-exhort</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.lamplib.mickey.tw/wiki/index.php?title=Teachers-exhort&amp;diff=5353"/>
				<updated>2026-04-21T00:44:33Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Huichao：/* 歷年教室功課表 */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{edu}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{|align=right&lt;br /&gt;
  |__TOC__&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:34px;color:red;line-height:35px;center&amp;quot;&amp;gt;師之筆記&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;hr&amp;gt;&amp;lt;hr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===教師佈告欄===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教師教室佈告欄：&lt;br /&gt;
:阿昭老師/自然教室：&lt;br /&gt;
:::[[Courses-nature#nature-plan |萬法齊觀　歸復自然 / 自然而然 自然教室天地寬]]---用一A4紙加邊圖列印，裱框掛於佈告欄。&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:20px;color:green;center&amp;quot;&amp;gt;了了見無一物。天地一指。萬物一馬。&amp;lt;br&amp;gt;懷六合於胸中 而靈鑑有餘。&amp;lt;br&amp;gt;鑑萬象於方寸 而其神常虛。&amp;lt;br&amp;gt;不動纖毫一時成現。孤明獨照 歷劫坦然。&amp;lt;br&amp;gt;返本還源 歸根復命。&amp;lt;br&amp;gt;到這裏方合 自然天真之道。&lt;br /&gt;
&amp;lt;/span&amp;gt;(【經文資訊】卍新續藏第 71 冊 No. 1426 真歇清了禪師語錄)&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
:自然因緣&lt;br /&gt;
:性法自然論&lt;br /&gt;
:自然化生&lt;br /&gt;
::~為此教室作一因緣紀錄 2017-0819&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:道法自然&lt;br /&gt;
:道德經：人法地，地法天，天法道，道法自然。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:祈安語句：&lt;br /&gt;
::裱框高掛&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:教室養綠色小瓶栽&lt;br /&gt;
::(柑橘類小苗)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:例如：[https://www.facebook.com/yanxizaolaoshi666/reels_tab/?id=100076268424800&amp;amp;sk=reels_tab 言西早老师]&lt;br /&gt;
::老師要有自己的&amp;quot;教室佈告欄&amp;quot;，把一些教學理念與價值指導教給學生。成為學生面對生命的思維背景。如：言西早老師的：&amp;quot;積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:各科領域科目與處室的描述&lt;br /&gt;
::[[Teacher#.E5.90.84.E8.99.95.E5.AE.A4blog.E6.A8.99.E8.AA.9E-.23 |各處室blog標語-#]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*常備知識(常識)：&lt;br /&gt;
::生活度量衡認識、各國地理/特色、資源(四大)獲取與回收、生存技巧(食物、衣、住...)/(不可食之物辨識)、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教學海報掛版：&lt;br /&gt;
::三合板貼牛皮紙，打孔穿手提耳&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====讀書====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====為什麼要讀書=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*書籍：&lt;br /&gt;
::《蘇菲說故事》為什麼要讀書的12個理由&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::《我們為什麼要讀書？為什麼要工作？》：認識世界與自己，啟動未來無限可能（全套兩冊）&lt;br /&gt;
:::作者：池上彰/ 監修譯者：賴惠鈴&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::《孩子為你自己讀書》/于麗/吉林出版社&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::《認真讀書開心玩：在對的時間做對的事，讓孩子為自己讀書》/和平國際&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:---------------把下列的各連結，自己找出來觀看，寫下筆記-----------------***&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*有工夫讀書謂之福，有力量濟人謂之福，有學問著述謂之福，無是非到耳謂之福，有多聞直諒之友謂之福。(語見：張心齋《幽夢影》)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*北大校長說過的一段話&lt;br /&gt;
:[https://www.facebook.com/reel/1411618316274173 北大校長說過的一段話]-孩子為你自己讀書&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:https://zhuanlan.zhihu.com/p/574555189 ----****---nice&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*讀書的好處：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://youtu.be/vOwOtSq63Vk 人为什么非得要读书、要学习？]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=_TOlAr_a35g&amp;amp;feature=player_detailpage 延伸閱讀：女王的教室．為什麼要讀書？]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&amp;amp;v=bypncwm542o   為什麼要讀書]&lt;br /&gt;
:解析：&lt;br /&gt;
::世界知識如瀚海之遠大與廣深，個人窮盡一聲之力能難窺單一專科知識之百分之一，更何況其他知識。&lt;br /&gt;
::唯有學習先賢之經典知識，及其閱讀的法則、技巧，才能快速地掌握世界的基本知識於己身。&lt;br /&gt;
::讀書方法應當學，方能快速累積基本知識與求生知識，讓自己能無憂地生活於現代的複雜人際社會環境中。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.facebook.com/reel/1682926142576990 讀書人用身體和靈魂同時感知世界萬物]-為甚麼要讀書&lt;br /&gt;
::為什麼要讀書：不讀書的人是用身體感受世界，讀書人是用身體和靈魂同時感知世界，讀書就是涵養人的靈魂，因為沒有靈魂的東西是可怕的。特殊場合中看到紙紮的人，有人形狀卻沒有人的靈魂。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*讀書目的：&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=C15d_8l738Y&amp;amp;feature=player_detailpage    十八3/讀書的目的是什麼?(蔡?旭老??)]&lt;br /&gt;
:解析：&lt;br /&gt;
::1.讓小朋友們能真實地認識這社會，學習如何面對各種情境的方法與態度。而非只學習到不真實的虛擬情境或書本死知識。&lt;br /&gt;
::2.讀書目的在習得本事，幫助別人。懂得感恩，長養自身生命。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://youtu.be/JJNnlriyoYk 佛禪：人爲什麽一定要讀書？讀書的意義又是什麼？這是我聽過最好的答案]---***---nice&lt;br /&gt;
::開心平靜，學會釋然(寬恕)，有一種治癒效果，更堅強。學會找到方法，化解危難，為人生打補釘(建構)，讓自己更強大。&lt;br /&gt;
::1.上學時讀書，讓自己有更多可能：人生第一大補丁。&lt;br /&gt;
::2.工作時讀書，能提高競爭力：不熟新領域，讀書能最快找到解決法。專業書提升知識；史地書以了解世界，提高判斷力，豐富學識與不同人建立共同話題。書本的知識廣度與深度，是作者或一群人一輩子的經歷濃縮。&lt;br /&gt;
::3.困難時讀書，讓自己變得更強大：學會將苦難澆成花朵，如何讓自己燦爛。一種優雅的思想交流，能跨時空對話。&lt;br /&gt;
::4.迷茫時讀書，能夠看清自我：老人家要小朋友拿髒舊竹籃，去溪中打水，打不上水，但多次後已把竹籃洗淨了。雖打水總是一場空，但清水從隙縫流走時。迷茫時，能讓自己看清前路，信心重努力面對心仍聲。&lt;br /&gt;
::這些種種補丁，讓你在面對人生困境時，不會心生怨恨與絕望。能淡化與釋然，笑迎人生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.facebook.com/ReadatNightOfficial/?locale=zh_TW 深夜讀書]---facebook&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.youtube.com/watch?v=CZmgbIE88sg 【樊登讀書】讀書的意義是什麼？大多數人都不明白|高效閱讀（1）]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=ewwctyx_l70 【樊登讀書】為什麼沒有原則和立場會被欲望左右？魯迅竟然說孔子勢利眼？]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=Y6CEVeqa2zc 人這一生，究竟為什麼要多讀書？塑膠袋理論給出的答案，讓人恍然大悟！螢幕前的你，再忙都花2分鐘看看吧【深夜讀書】]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=kT_t5it0DX0 EP309 如果這輩子讀過的書，上過的課，內容都忘光了，那麼 #學習的意義 到底在哪裡呢？｜大人的Small Talk]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*生命(...)...的價值：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=I_-PjiGiWG4 人活一世，內心的從容，才是一個人最好的姿態！【深夜讀書】]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[佛禪：你的嘴，就是你的風水]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[人活一世，拼的都是情緒穩定！不解釋，不糾纏，不抱怨【深夜讀書]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://youtu.be/gPgBGlz-9-0 為什麼要尋找人生目的？ ► 這是一則意義深遠的故事...Dr. Robert Quinn（中英字幕）]---**&lt;br /&gt;
::轉化學習的故事。為自己寫下人生宣言(可以隨時修改)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://youtu.be/UNVXxzTfnuE 《東大特訓班S2》「念書」是這個國家唯一容許的平等！ - EP03 精彩片段｜KKTV 線上看]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://youtu.be/zth_O2cb5fA 在這個世界上，不乏黑暗的角落，所以你一定要和「溫和」的人在一起，這真的很重要！【深夜讀書】]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://youtu.be/Mym1N7iMq1g 人生最大的價值是什麼？看完這個故事，必會影響你接下來的人生！]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::【 心靈七湯 】讀書不是為了考試，而是為了認識厲害的人。《 心靈七湯 》EP 004&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::人为什么非得要读书学习？ 人为什么要学习？ 这是我看过最有希望的的答案。 ❤️师傅说，读书(学习)不是非做不可的事？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::《東大特訓班S2》「念書」是這個國家唯一容許的平等！ - EP03 精彩片段｜KKTV 線上看&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::人這一生，究竟為什麼要多讀書？塑膠袋理論給出的答案，讓人恍然大悟！螢幕前的你，再忙都花2分鐘看看吧【深夜讀書】&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::知識無價？向錢看齊的時代，連知識幾乎都已經有了「定價」。教育之下人人平等，但社會結構卻造就資源不均。想要憑念書翻身， ...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::人生最大的價值是什麼？看完這個故事，必會影響你接下來的人生！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::往期精彩視頻： 當你貧窮時，默念這三句話，您會越來越富貴！ https://youtu.be/OH_U-022EfI 高僧提醒：當你走霉運的時候，多到 ...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:樊登读书&lt;br /&gt;
::本期推荐书籍《活法》，总有一本书能解决你生命中某个问题。 樊登推荐书籍。 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-----------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*退休教授-總結出的35條教育金規：---*&lt;br /&gt;
::全文參見自 http://www.360doc.com/content/17/0316/20/9641682_637461847.shtml access on Jun 23,2023。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::1.使孩子變笨的十大高招:過份苛責、處處干涉、追求完美、看重高分、父母不和、不准發問、事事代勞、限制愛好、鼓勵聽話、揠苗助長。&lt;br /&gt;
::2.沒有先進的教育理念作支撐,“誨人不倦”的精神只能產生“毀人不倦”的結果。&lt;br /&gt;
::3.活潑、好動、好玩是孩子的天性,不能一味的限制,要想讓地裡不長草,最好的辦法是把地裡種滿莊稼。&lt;br /&gt;
::4.教育的目的不僅是傳授本領,更重要的是喚醒和激勵.簡而言之,教育不是灌滿,而是點燃。&lt;br /&gt;
::5.你不能讓番茄結出蘋果來。番茄就讓它結番茄,蘋果就讓它結蘋果,每個結果都有其價值,沿著你的強項成長,每個學生都是最優秀的。&lt;br /&gt;
::6.馬和牛賽跑,當然是牛輸了,但這不能證明牛的無能,而是安排這種比賽之人的無知。作為家長,非常重要的一個任務，就是提前設計孩子的未來,而不是僅盯著孩子的分數和排名。&lt;br /&gt;
::7.每個孩子都有成功的潛能,之所以不成功,往往不是敗在學生手裡,而是敗在家長手裡。&lt;br /&gt;
::8.家長是孩子的第一任老師,也是終生的老師。家長的作用是至關重要的,也是任何人都沒法取代的。&lt;br /&gt;
::9.現在,獨生子女心理疾病患者高達三分之一,我們要培養一個成功的孩子,首先要培養一個健康的孩子,健康孩子的一個重要標誌，就是心理健康。&lt;br /&gt;
::10.在我看來,當今時代衡量一個成功人士的一個重要標準,就是看你能不能培養出一個成功的孩子。事業紅紅火火,孩子一蹋糊塗,誰願意做這樣的成功人士?&lt;br /&gt;
::11.一個經常得不到激勵的人，潛能僅能開發到20%-30%,一旦得到激勵,潛能將會開發到70%-80%。所以好孩子是誇出來的。&lt;br /&gt;
::12.孩子3歲前後,父母最好無為放任;孩子9歲前後,父母最好積極權威，孩子13歲前後,父母最好寬容民主。&lt;br /&gt;
::13.教育的真正目的，就是培養孩子的能力,學生能幹的事大人包辦代替,大人就剝奪了學生提高能力的權利。&lt;br /&gt;
::14.初中之前最該培養孩子的四個方面:&lt;br /&gt;
:::(1)廣泛閱讀興趣的養成。&lt;br /&gt;
:::(2)陽光健康性格的培養。&lt;br /&gt;
:::(3)良好思維的開發。&lt;br /&gt;
:::(4)確定一門特長。&lt;br /&gt;
::15.14歲前智力開發可以達到95%,但這是一把雙刃劍,如果這個年齡之前學到他喜歡的東西,他的智力將會得到巨大的開發,但如果逼著孩子去學他不願意學的東西、幹他不願意幹的事情,對孩子的智力則會是一種摧殘和扼殺。&lt;br /&gt;
::16.孩子是脆弱的、敏感的,之所以學習不好,往往不是能力問題,也不是基礎問題,更不是不用功,而是心理負擔太重。也就是說,學習之外的事,對孩子的干擾太大,嚴重影響到了他的學習效率。&lt;br /&gt;
::17.對於非常想把學習搞好,又暫時走不出困境的學生,需要的不是家長的嘮叨,更不是老師的指責,而是減壓,以退為進,適度降低目標的一種體貼和理解。&lt;br /&gt;
::18.培養一個成功孩子，需要很多人的努力都不一定能做到,但毀掉一個孩子很容易,一句話,一件事就可能做到。對一個孩子傷害最大的往往來自他最親近的人。與孩子最親近的人有兩類,一類是他的老師,一類是他的家長。&lt;br /&gt;
::19.成功教育強調,當一個學生反復遭到失敗的打擊後,便成了差生。所以,讓一個差生變好最有效的辦法，便是反其道而行之,即讓一個差生反復享受成功的喜悅,差生就變成了優生。這麼多年我就是用這樣的方法，幫助一個個學生走出了困境。&lt;br /&gt;
::20.愛孩子不是一句口號,而是一種行動。愛是對孩子的尊重,愛是學會換位思考,愛是心與心的交流。&lt;br /&gt;
::21.這個世界上除了心理上的失敗,沒有真正意義上的失敗。&lt;br /&gt;
::22.一個健全的心態,比一百種智慧更有力量。&lt;br /&gt;
::23.學業的最大問題是什麼?我說是心態。心態的關鍵是什麼?我說是自信。&lt;br /&gt;
::24.人的一生有很多事情是沒法選擇的,例如：我們沒法選擇家長,不能選擇老師,不能左右體制等等。但我們唯一可以選擇的是&amp;quot;心態&amp;quot;。&lt;br /&gt;
::25.所謂成功,就是即使只有百分之一的希望,也要付出百分之百的努力,最後把百分之一的希望變成百分之百的結果。&lt;br /&gt;
::26.一個人成功的大小，不是和別人比你做得怎樣,而是和自身的潛能比你做得怎樣。任何時候都應該有一個跳起來能夠得著的目標。&lt;br /&gt;
::27.我們追求一個完美的結果,但並不是要追求一個完美的過程,因為潮起潮落、斗轉星移本來是大自然的規律,一個學生的成長，也必然沿襲這種波浪式前進的方式。&lt;br /&gt;
::28.“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”“淘盡黃沙始得金,苦到盡頭方知甜”,這些都是亙古不變的道理。一個在學習上不想吃苦的人,也就永遠享受不到學習的快樂。&lt;br /&gt;
::29.美國的傳奇將軍麥克亞瑟說過:“只有不怕死的人,才配活著。”把這話套用在高考上就是：“只有不怕失敗的人,才配取得最後的成功。”&lt;br /&gt;
::30.行百里者半九十,表達的含義是:當一件事情,越來越接近終點和成功的時候,往往越重要、越艱難,所以誰如果能夠在最後的時刻,抓得好、抓得牢,誰就能笑到最後,笑的最甜。&lt;br /&gt;
::31.部隊上講:“只有平時多流汗,才能戰時少流血”,高考同樣如此,只有平時多暴露問題,才能高考少出現問題。&lt;br /&gt;
::32.早戀雖然是一件美好的事情，但是發生的不是時候。如同美少女身著泳裝逛商店，給人感覺就是出向題了。中學生的早戀，就如同是美少女穿泳裝逛商店。&lt;br /&gt;
::33.從自己最容易幹的事開始幹起，立即行動，你就邁出了走向輝煌的第一步。&lt;br /&gt;
::34.學習的過程，就是不斷發現向題並解決向題的過程，所以學習中出錯並不可可怕，可怕的是出了錯誤後輕易放過。&lt;br /&gt;
::35.你可以長時間地不學習，但是你學習的每分每秒必須是高效的。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
*[http://www.360doc.com/content/17/0316/20/9641682_637462074.shtml 班主任提醒：关于小学6年，老师不会直说的7个小秘密！家长注意]---*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====本質=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::強者日記48|為什麼要讀書？為什麼考高中考大學？考試的本質。教育的本質。我人生最難的一堂課3|真國中生&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::方式和養成應用科 學思考與探究習慣的「科學的態度與本質」；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::王陽明新學四種力：1.平衡力，2.內驅力，3.洞察力-穿透表象直達本質，4.覺知力-覺者以新生律&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::你富不起來的原因，表面上是缺錢，實際上缺的是：1.內心里缺的是膽量。2.本質上缺的是野心。(日本-稻盛和夫)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*成功學的書:&amp;quot;七個習慣&amp;quot;/從本質上成功的書/&lt;br /&gt;
::1.積極主動&lt;br /&gt;
::2.以終為始&lt;br /&gt;
::3.要事第一&lt;br /&gt;
::4.雙贏思維&lt;br /&gt;
::5.知彼解己&lt;br /&gt;
::6.統合綜效&lt;br /&gt;
::7.不斷更新&lt;br /&gt;
:一次大戰(1914年)前，著重人格的培養/似如&amp;quot;演員的自我修養&amp;quot;一書。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
*已購之書：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:-對話稻盛和夫的活法/全6冊/人的本質+向哲學回歸+德與正義+話說新哲學&lt;br /&gt;
:-本質思考習慣：逃脫陷阱，從根本解決問題的九大鍛鍊/日出出版/米澤創一&lt;br /&gt;
:-精準思考：跨領域才是關鍵！洞悉問題本質，找到最佳答案&lt;br /&gt;
:-思考與夢想 透過現象看本質 擁有積極的思考習?健康的生活方式 引起思想的共?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*未購之書：&lt;br /&gt;
:透過現象看本質/擁有積極的思考習慣健康的生活方式/&lt;br /&gt;
:世界的本質&lt;br /&gt;
:精準思考：跨領域才是關鍵！洞悉問題本質，找到最佳答案&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====過程====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*生命探索之旅&lt;br /&gt;
::學習本質&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*除錯過程(包容修行)&lt;br /&gt;
::學習-&amp;gt;檢視-&amp;gt;確認-&amp;gt;除錯-&amp;gt;再確認-&amp;gt;反饋-&amp;gt;接納-&amp;gt;開啟智慧-&amp;gt;分享-&amp;gt;昇華&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====健全的人格修養=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:一次大戰(1914年)前，著重人格的培養/似如&amp;quot;演員的自我修養&amp;quot;一書。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:星雲大師處世智慧語錄50則&lt;br /&gt;
::38、在學識上要力求博大精深，在修養上要力求忍耐包容。&lt;br /&gt;
::from：http://isites.nhu.edu.tw/yschao/doc/4780&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:尊重他人不輕易妄加評論或批判-是修養。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:自身修養&lt;br /&gt;
::笑、淡、忍、容、忘、平、靜、熬、善-人生九字&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*自身修養&lt;br /&gt;
:[https://youtu.be/DGYiNucWyqQ 笑、淡、忍、容、忘、平、靜、熬、善]-人生九字&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*遇事第一反應，藏著他的見識、品格與修養，遇大事先靜，先靜而後謀，先謀而後動，事情自然解。遇難事要變，此不通另尋它路，它路不通自創路。遇爛事要離，當斷不斷反受其亂。避入深淵，便是遠離深淵。遇順事要歛，因人外有人天外有天，低調內斂更能踏實走遠。無法左右事情發展，卻可調整對應之心態。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*成績決定不了孩子的一生，這篇文章家長再忙也得看&lt;br /&gt;
::全文參自 access from：https://kknews.cc/baby/gblpvpl.html on Jun 14,2023。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::2017-10-15 由 柚子優培 發表于親子&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:蔡元培先生在《中國人的修養》一書中說到：決定孩子一生的不是學習成績，而是健全的人格修養!&lt;br /&gt;
:原文網址：https://kknews.cc/baby/gblpvpl.html&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::眾所周知，孩子從小的教育決定未來，而孩子的教育又和父母脫不了干係，那如何才能把最好的家庭教育給孩子呢？&lt;br /&gt;
::很多父母認為，我把孩子送去輔導班了，鋼琴、畫畫、舞蹈、英語，一個不落，從小背唐詩宋詞；成績一定要好，將來考入名牌大學，這樣我的教育就是成功的。&lt;br /&gt;
::恰恰相反，這是對家庭教育的極大誤解，你這不叫家庭教育，而是叫升學教育。&lt;br /&gt;
::家庭教育最重要的是注重孩子的人格培養。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::如果一個孩子缺少對生命的認知，一點小事就想不開想自殺，沒有夢想，沒有危機意識，沒有共享意識，即便孩子名列前茅，上名牌大學，又能怎麼樣？&lt;br /&gt;
::現在，最應該改變的是父母的教育觀念。&lt;br /&gt;
::優秀家庭的教育是什麼？&lt;br /&gt;
::是讓孩子有很好的修養，有堅韌的性格。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:第一大關鍵：如何讓孩子樹立樂觀向上的心態&lt;br /&gt;
::1、接受現實&lt;br /&gt;
::2、培養樂觀的性格，以後才能面對並走出困境&lt;br /&gt;
::3、保持一顆平常心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:第二大關鍵：讓孩子學會感恩，懂得寬容&lt;br /&gt;
::1、斤斤計較、心胸狹窄只會讓孩子痛苦一生&lt;br /&gt;
::2、有愛心，有就求知求美的心&lt;br /&gt;
::3、阻止孩子的惡作劇&lt;br /&gt;
::4、禁止做出殘忍的行為&lt;br /&gt;
::5、懂得感恩&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:第三大關鍵：培養孩子直面挫敗的勇氣&lt;br /&gt;
::1、人都是脆弱的，要能面對失敗&lt;br /&gt;
::2、培養堅韌的意志力&lt;br /&gt;
::3、總是責備孩子的失敗，孩子會「低能」&lt;br /&gt;
::4、樂於誇獎，夸到點，不要過度&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:第四大關鍵：教會孩子自我保護&lt;br /&gt;
::1、有危險要冷靜應對，最大限度保證自己的安全&lt;br /&gt;
::2、學會獨立，不依靠父母&lt;br /&gt;
::3、孩子缺乏處世能力，隨時都會有被生活吞噬的危險&lt;br /&gt;
::4、過分地保護，就等於「傷害」&lt;br /&gt;
::5、提高孩子的「免疫力」，從容面對誘惑&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:第五大關鍵：讓孩子敢於夢想&lt;br /&gt;
::1、有夢才能去努力&lt;br /&gt;
::2、不要嘲笑孩子的夢想&lt;br /&gt;
::3、鼓勵他朝著夢想努力&lt;br /&gt;
::4、拒絕孩子問的「為什麼」，就等於剪斷了他思維的翅膀&lt;br /&gt;
::5、善待孩子的興趣&lt;br /&gt;
::6、善於創造的孩子，更容易成功&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:第六大關鍵：培養孩子良好的溝通技巧&lt;br /&gt;
::1、懂社交禮儀，以後會過的更好&lt;br /&gt;
::2、談吐得體，最能引起別人的興趣&lt;br /&gt;
::3、尊重他人，就是尊重自己&lt;br /&gt;
::4、當孩子承認了錯誤，就是成功了一半&lt;br /&gt;
::5、合作往往能帶來意想不到的收穫&lt;br /&gt;
::6、學會傾聽的孩子最有人格魅力&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:第七大關鍵：教會孩子合理使用錢財&lt;br /&gt;
::1、孩子越早接觸錢，以後就越能賺錢、存錢&lt;br /&gt;
::2、合理並正確處置孩子的壓歲錢&lt;br /&gt;
::3、從小養成儲蓄習慣將終身受益&lt;br /&gt;
::4、授之於魚，不如授之於漁&lt;br /&gt;
::5、糾正孩子盲目攀比的心理&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:第八大關鍵：幫助孩子正確認識自我&lt;br /&gt;
::1、鼓勵孩子主動交朋友，消除孤僻感&lt;br /&gt;
::2、長期害羞，孩子會越來越孤僻&lt;br /&gt;
::3、學會欣賞別人，才會欣賞自己&lt;br /&gt;
::4、懂得「舍」才會有所「得」&lt;br /&gt;
::「柚子優培」邀您關注更多精彩的教育資訊與育兒知識&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::原文網址：https://kknews.cc/baby/gblpvpl.html&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====生命之日常---***=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:-----------------把一些日常，建立(關聯)在已知的(哲學)理論基礎上，系統化思維，縝密生命之網---------------*****&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*生活(生命)之日常(面對)：&lt;br /&gt;
::(四大)地水火風(+氣)，(生)貪嗔癡慢疑我見。&lt;br /&gt;
::(透過)眼耳鼻舌身意(六根)-&amp;gt;(映照)色聲香味觸法(六塵)-&amp;gt;[(生)眼耳鼻舌身意(六意)]&lt;br /&gt;
::(面對)食衣住行育樂，(情境中)日月星晨四季雨露(更迭)，(學習成長)四書、五經、天文、地理，(人際)冰鑑，(生命所需)柴米油鹽醬醋茶。&lt;br /&gt;
::以(菩提心-六度)佈施、持戒、忍辱、精進、禪定、般若對治。&lt;br /&gt;
::(心處)心出離此輪迴世間，自在(斷捨離-去我執、三毒諸業、習)&lt;br /&gt;
::&amp;quot;南無阿彌陀佛&amp;quot;聖號常念不斷，心常締住度世之道(菩提心)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====好習性之養成=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學習生命&lt;br /&gt;
:好品德&lt;br /&gt;
::減去：貪、嗔、癡、慢、疑、我見，欲諸想&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[[Net-@#.E5.93.81.E5.BE.B7|品德]]---***&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:好習慣&lt;br /&gt;
::多善行，多助人&lt;br /&gt;
::面對磨難與挫折&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教育本質&lt;br /&gt;
::思維力，思辨力，挫折容忍力，學習初心(動機)，自在生活，和諧人際&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====真理價值====&lt;br /&gt;
=====圓滿生命=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-----------------------------------------------&lt;br /&gt;
*人生最值得的事：(阿昭思維中-2023-0630)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:1.學習階段&lt;br /&gt;
::小學：享受快樂童年。&lt;br /&gt;
::中學：努力於基本知識。&lt;br /&gt;
::大學：致力於專業知識(以不傷害到生命為主要考量)。&lt;br /&gt;
::思辨能力、高尚品德、熱情追逐夢想、家庭和諧、朋友人際圓融&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:2.工作階段&lt;br /&gt;
::結交志同道合、能交心的好朋友&lt;br /&gt;
::致力於專業知識的自我發展，貢獻己力於人群社會。&lt;br /&gt;
::分享傳承知識、經驗給他人、社會。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:3.退休階段&lt;br /&gt;
::追求那年少時光未曾實踐的夢。&lt;br /&gt;
::為家人、社會留下豐富的知識或資財。&lt;br /&gt;
::探索生命的來去問題。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:4.不分時段：&lt;br /&gt;
::孝順、家庭和諧、好品德、好人際、不殺生、自由意志、探索真理&lt;br /&gt;
::個人之&amp;quot;獨處&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
:下面內容全部參見自： https://www.facebook.com/reel/708111647789831 窮人吃不了苦，心不苦則智不開。access on Jun 6,2023&lt;br /&gt;
:*做有價值的事，過安適的生活，體驗生命的自在。&lt;br /&gt;
::1.少用手機、不看長腿美女、不玩3C遊戲&lt;br /&gt;
::2.不追劇、追偶像或聽演唱會，按時就寢&lt;br /&gt;
::3.陪孩子家人時，也可看書增進專業知識&lt;br /&gt;
::4.不為小額(免費)物品，而排隊數小時&lt;br /&gt;
::5.隨時思維建構，如何提升自我生命競爭力(透過學習、看書)&lt;br /&gt;
::6.不因時事(電視網路資訊)而情緒起伏，因那都與你生活無關&lt;br /&gt;
::7.他人分享發大財事，祝福他人，仍能堅持自我主業&lt;br /&gt;
::8.情緒爆發點，能深呼吸後，面帶微笑地自律，自我控制&lt;br /&gt;
::9.不自律的自身能量，是會散出去的，無法集中於專業價值上&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
*佛法：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::緣起&lt;br /&gt;
::菩提心&lt;br /&gt;
::二諦(真、俗)&lt;br /&gt;
::三法印(「諸行無常、諸法無我、涅槃寂靜」)&lt;br /&gt;
::四聖諦(苦、集、滅、道)&lt;br /&gt;
::五蘊(色蘊、受蘊、想蘊、行蘊、識蘊)&lt;br /&gt;
::六度(『布施、持戒、忍辱、精進、禪定、般若。』)&lt;br /&gt;
::七覺知(念、擇法、精進、喜、輕安、定、捨)&lt;br /&gt;
::八不中道(「不生亦不滅，不常亦不斷，不一亦不異，不來亦不出」)&lt;br /&gt;
::&lt;br /&gt;
::十善：&lt;br /&gt;
:::「身」三善法---以「護生」離「殺生」、以「布施」離「偷盜」、以「戒淫」離「邪淫」&lt;br /&gt;
:::「口」四善法---以「誠實語」離「妄言」、以「柔軟語」離「惡口」、以「調和語」離「兩舌」、以「質直語」離「綺語」&lt;br /&gt;
:::「意」三善法---以「不淨觀」離「貪欲」、以「慈悲觀」離「瞋恨」、以「因緣觀」離「愚癡」。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==教師基本能力==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教學領域專業：&lt;br /&gt;
:課程規劃大綱&lt;br /&gt;
:接受新知&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*班級經營：&lt;br /&gt;
:愛心&lt;br /&gt;
:輔導力&lt;br /&gt;
:智仁勇&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*人際與行政：&lt;br /&gt;
:挫折容忍力&lt;br /&gt;
:活動辦理&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====教師書桌====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學校老師(導師)的書桌資源：&lt;br /&gt;
:教學用電腦(有印表機更佳)：網路教學資源之匯集，各式教學照片之蒐集，教學成果之分類，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:專業領域：課程規劃教學大綱(年段)、教學海報掛圖、教學社群討論、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:各類文具：鉛筆、擦子、剪刀、鑷子、消筆機、(美工刀盡量不要用-安全)、各種印章(獎懲)、各類畫筆色料、小卡片(名片大小)、、、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:器材工具：各式(粗細)繩子、打孔機、夾子、老虎鉗、蠟燭(燭台)燈具(手電筒)、小時鐘(計時器-手機)、廣播器具、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:筆記簿本：學生每人一本(國、數、、...)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:海報看板：可立可夾之教學看板(海報大小)、、、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:小禮物：備不時之需~&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:數量要多些，好運用。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:專業書籍、字典、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*自然老師的書桌資源(自然教室)：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:(亦同導師基本配備)+外加如下&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:分類櫃位：放置各類實驗用器材&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:塑膠透明罐：放物一些實驗用物件(易見)、、、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:各類器具：大小塑膠桶、眾多抹布、大小夾子、各式繩子、大小盤子(塑膠)、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教師桌面(教學公佈欄)：&lt;br /&gt;
:各年級教學大綱，教學時能知曉學生之先備知識與掌握教學範疇&lt;br /&gt;
:各學科之重要學者(科學家)列表&lt;br /&gt;
:各科教學之(目標或)標竿意義語句、典故&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*資訊媒體能力:&lt;br /&gt;
:班級網頁：課程及時貼文回應&lt;br /&gt;
:教學成果照片分類管理&lt;br /&gt;
:圖片多媒體處理&lt;br /&gt;
:office軟體處理教學課程、評量成績統計、照片&lt;br /&gt;
:軟體：FSViewer(看圖)，ShareX(截圖)，Freeplane(心智圖)，Xmind(心智圖)，picpick(圖片處理)，，，&lt;br /&gt;
::Everything(單機檔案搜尋)，grepWin(文字內容取代)，printfolder(抓取資料夾檔案名)，&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
::&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====教師專業-參考書籍---***====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*專業教學參考書籍：&lt;br /&gt;
:因為經典書籍泛瀚繁多，依各人當下之需求與喜好機遇而做選擇之&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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:生教組：&lt;br /&gt;
:離去那不久年代，身雖長，心依舊，活潑童心，尚未走遠。&lt;br /&gt;
:老師，我今天當值日生、幫忙拖地，算是日行一善嗎？&lt;br /&gt;
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:老師，我今天看到垃圾都有撿起來，可算日行一善嗎？&lt;br /&gt;
:地球生態如同人體一般，需要新鮮空氣與保養！&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
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:數學：防止日後陷入數字不清的邏輯訓練過程。&lt;br /&gt;
:社會：雲遊四方時，需要運用到的各種背景知識百科庫。&lt;br /&gt;
:自然與科技：原來那生物界與無生物界，都會周而復始地經歷生、滅循環。&lt;br /&gt;
:藝術與人文：身處自我環境時，用來調劑身、心的良方妙藥。&lt;br /&gt;
:健康與體育：藝高人膽大，身心倚靠的最後一道防線。&lt;br /&gt;
:綜合：包山、包海、包全班。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====閱讀類標題====&lt;br /&gt;
*閱讀：大量閱讀，認識世界的捷徑。&lt;br /&gt;
:寫作：我手寫我口，透過文章，讓他人更了解我所認識(閱讀)的世界。&lt;br /&gt;
:提問：吸收知識的主動路徑。&lt;br /&gt;
:思維：我思故我在(迪卡兒)。&lt;br /&gt;
:問題解決： 吸收知識的目的，是為了解決生活的一切問題。&lt;br /&gt;
:表達：讓別人更了解你，成為團體中的一份子。&lt;br /&gt;
:討論：參與人際社會，與生活高度相關，取得生活共識。&lt;br /&gt;
:演說：表達出我的知識架構，用以分享他人。&lt;br /&gt;
:故事：找尋千百年來傳頌的經典故事中，契合於我之生命者。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:找尋各類經典文章，用以串聯上述各面向。&lt;br /&gt;
:例如：&lt;br /&gt;
:圓音寺的蜘蛛精，黑色的種子、埃及十災、姐弟情、、、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===學校課程外===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.cw.com.tw/article/5036458 給學生「帶著走」的能力]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.awec.ntu.edu.tw/基本能力課程/ 基本能力課程]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====戶外課程教學====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------&lt;br /&gt;
*戶外18項必要課程：《謝智謀 版權所有 COPYRIGHTc2014》 分享 請註明來源-2017年2月19日&lt;br /&gt;
::下全文來源：https://www.facebook.com/profile.php?id=100003737393497&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::每一位戶外指導員都必須有優越與正確的判斷能力，&lt;br /&gt;
:::以至於在戶外課程中能夠有安全及良好的教育環境，進行戶外教學課程。&lt;br /&gt;
:::因此戶外教育18項課程是每一位戶外指導員非常清楚而且可以將這18用來教學與帶領課程。&lt;br /&gt;
::-&lt;br /&gt;
:::戶外教育：&lt;br /&gt;
::::專業推動含：&lt;br /&gt;
:::::整合觀與系統觀。如：風險管理，野外安全與醫學，戶外教巧教學法&lt;br /&gt;
::::課程中不可或缺元素：&lt;br /&gt;
:::::軟性技術，團隊動力帶領，引導反思，決策判斷能力、團隊溝通、戶外教育工作者的哲學觀與思維觀&lt;br /&gt;
::::透過教學準備與實踐，教出孩子邏輯觀與系統觀&lt;br /&gt;
:::傳遞戶外教育價值與理念：&lt;br /&gt;
::::建構好教學法與知識論內涵，發展成專業知識&lt;br /&gt;
::下分四項分類，為阿昭師依上文所分&lt;br /&gt;
:規劃&lt;br /&gt;
::1.決策與問題解決：&lt;br /&gt;
:::學員必須學會決策與問題解決策略。&lt;br /&gt;
::::也能在不同環境與團隊中做正確演練，同時在真實生活中的決策能力也有可轉移運用。&lt;br /&gt;
::2.領導：&lt;br /&gt;
:::在指導員督導下，學員可以運用領導知識，帶領團隊。&lt;br /&gt;
::::過程也會考慮安全標準，領導技巧，生態倫理等。每天並給予當日領導(LeaderofTheDay)充分回饋。&lt;br /&gt;
::3.探險行為與團體動力：&lt;br /&gt;
:::在不同情境中，對於個人、個人與個人、個人與團隊、&lt;br /&gt;
::::團隊之於個人的需求、動機、想法、感受都能清楚覺察。也能採取適當的領導技巧。&lt;br /&gt;
::4.環境倫理：&lt;br /&gt;
:::學員會學習到對戶外最小衝擊的思維觀，&lt;br /&gt;
::::包括露營技巧、炊事、裝備、自然歷史、健康衛生等。對於無痕山林七項準則的了解及應用自如。&lt;br /&gt;
::6.營養及其比例規劃：&lt;br /&gt;
:::每一位學員有能力規劃計算、打包、與烹煮至少兩周戶外食物。&lt;br /&gt;
::::包括食物成本、營養價值、重量、合理成本的購買商店。&lt;br /&gt;
::17.行程規劃：&lt;br /&gt;
:::學員有能力規畫10天或以上天數的戶外課程&lt;br /&gt;
::::包括能考量年齡、團隊大小、活動目標、天數、地形與移動方式&lt;br /&gt;
:裝備&lt;br /&gt;
::7.裝備、器材與衣物選擇使用：&lt;br /&gt;
:::裝備器材與衣物設計、修護、儲藏有正確認識，並能實際應用&lt;br /&gt;
::::學員對設計、成本、可行性、重量與品質有所認識與有能力使用&lt;br /&gt;
::8.氣候：&lt;br /&gt;
:::清楚雲層、氣象預測、及氣象對於團隊安全、教學環境的影響&lt;br /&gt;
::::學員能夠對於氣候變化的徵兆及不同區域下的氣候型態有充分認識。&lt;br /&gt;
::9.健康與衛生：&lt;br /&gt;
:::戶外品質、安全、舒適的健康與衛生環境，有能力保持與維繫&lt;br /&gt;
::::包括，淨水、適當處理垃圾、洗碗水的衛生處理、食物準備等。&lt;br /&gt;
::::而以環境最低衝擊的洗澡與衣物清洗方式，也充分理解。&lt;br /&gt;
::11.導航：&lt;br /&gt;
:::有能力透過導航定向，安全與有效率地，從一點移動到另一點&lt;br /&gt;
::::地圖的理解、指北針使用及一些可能的限制因素，&lt;br /&gt;
::::如氣候、身體能力與團隊動機都有所認識，並列入移動考量。&lt;br /&gt;
:野地&lt;br /&gt;
::5.基本露營技巧：&lt;br /&gt;
:::在考量環境倫理之下，採用適當的露營技巧。&lt;br /&gt;
::::包括何處紮營、用火安全、生火考量，營帳或外帳設置、廚房管理、鍋爐具使用，&lt;br /&gt;
::::以及了解如何避免動物對營地干擾的預防工作。&lt;br /&gt;
::10.戶外旅行技術：&lt;br /&gt;
:::有能力規畫戶外活動行進的安全、舒適度與團隊組織&lt;br /&gt;
::::事情行程規劃包括時間管理、體力的維持控制、氣候的掌握、呼吸的節奏、走路的技巧，行走步道的禮儀。&lt;br /&gt;
::13.野外緊急醫療處遇：&lt;br /&gt;
:::會預防、診斷與處理受傷與意外事件。如呼吸、循環、神經系統受傷的處理&lt;br /&gt;
::::骨折，疲憊，擦傷、水泡、脫水、失溫、熱症、扭拉傷，動物咬傷……………….等，野外醫學處理。&lt;br /&gt;
::12.安全與風險管理：&lt;br /&gt;
:::學員理解最新的法律與安全、風險管理過程，包括保險、法律以及學員應負的個人責任&lt;br /&gt;
:團隊學習&lt;br /&gt;
::14.自然與文化歷史：&lt;br /&gt;
:::了解該區域的生態自然與文化歷史，包含動植物、地理環境，歷史內涵等。並在置入課程中討論與傳遞&lt;br /&gt;
::15.一些特定的戶外旅行與冒險活動：&lt;br /&gt;
:::學員能精通一、兩項戶外移動技術或冒險活動。&lt;br /&gt;
::::例如，登山、背包健行、滑雪、泛舟、輕艇獨木舟、攀岩；&lt;br /&gt;
::::橫渡溪流、冰、雪攀、洞穴探勘、定向……………….等。&lt;br /&gt;
::16.團隊學習經驗處理與溝通技巧：&lt;br /&gt;
:::對於團隊發展、溝通技巧、衝突處理、問題解決技術，還有學習模式均有清楚理解，並能運用&lt;br /&gt;
::::並具備團隊建立、團隊溝通相關活動帶領能力。&lt;br /&gt;
::18.教學與學習遷移能力：&lt;br /&gt;
:::學員能夠執行教學將所學的知識、能力、技術運用出來&lt;br /&gt;
::::並能夠將所學的遷移至另外一情境運作&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[[Projects-Fieldtrip |校外教學]]&lt;br /&gt;
*China-post-news&lt;br /&gt;
:Americans gear up for festive holiday season&lt;br /&gt;
:By Beth J. Harpaz ,AP&lt;br /&gt;
:December 7, 2013, 12:08 am TWN&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====網站基本設置====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-&lt;br /&gt;
*學校網站基本設定：&lt;br /&gt;
::行政區&lt;br /&gt;
::::學校行事曆&lt;br /&gt;
::::::網路投票&lt;br /&gt;
::::::::維修通報&lt;br /&gt;
::::::::::教室預約&lt;br /&gt;
::::行政規劃&lt;br /&gt;
::::資訊區&lt;br /&gt;
::教師區&lt;br /&gt;
::::教職員工簡介&lt;br /&gt;
::::::教師網站&lt;br /&gt;
::::::::班級網站&lt;br /&gt;
::學生區&lt;br /&gt;
::::成果區&lt;br /&gt;
::::::作業上傳&lt;br /&gt;
::::::::操作步驟&lt;br /&gt;
::::午餐菜單&lt;br /&gt;
::家長區&lt;br /&gt;
::::活動通知&lt;br /&gt;
::課程區&lt;br /&gt;
::::檔案區&lt;br /&gt;
::::::學生作品相簿&lt;br /&gt;
::::::::影音媒體&lt;br /&gt;
::::各領域學科&lt;br /&gt;
::::::課程大綱、分類知識&lt;br /&gt;
::::主題課程&lt;br /&gt;
::::::網路學習資源&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====檔案-照片分類====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*::學校之檔案與照片，要大綱+小分類&lt;br /&gt;
:::(分類依據-衛生組、自然教師觀點)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::::檔案一區、照片一區&lt;br /&gt;
::::::押上大小分類項，與日期，方便查找&lt;br /&gt;
::::::::備份存之&lt;br /&gt;
::*Courses&lt;br /&gt;
::::nature-自然&lt;br /&gt;
::::::nature-class-Astronomy&lt;br /&gt;
::::::::nature-class-enviroment&lt;br /&gt;
::::::::::nature-class-materials&lt;br /&gt;
::::::::::::nature-star-晨光天文教學&lt;br /&gt;
::::class-visit-觀課&lt;br /&gt;
::::::pcroom&lt;br /&gt;
::::::::art&lt;br /&gt;
::::::::::read&lt;br /&gt;
::::::::::::gradulate-6&lt;br /&gt;
::::::::::::::lib-圖書館&lt;br /&gt;
::::history-tainan&lt;br /&gt;
::::::holiday&lt;br /&gt;
::::::::school-history&lt;br /&gt;
::::::::::record&lt;br /&gt;
::::musium-化石館與考古館&lt;br /&gt;
::::::star-晨光天文教學&lt;br /&gt;
::::::::energy-能原&lt;br /&gt;
::::::::::energy-low-c&lt;br /&gt;
::::::::::::orchid&lt;br /&gt;
::::morality-品德&lt;br /&gt;
::::::special&lt;br /&gt;
::::::::behavior&lt;br /&gt;
::::::::::sick-noschool-在家教育&lt;br /&gt;
::*Active&lt;br /&gt;
::::celebration&lt;br /&gt;
::::::teachersday-928-教師節奉茶&lt;br /&gt;
::::::::motherday&lt;br /&gt;
::::::::::park-tour-園遊會&lt;br /&gt;
::::::::::::active-國小95周年校慶&lt;br /&gt;
::::cubs-scout-幼童軍體驗&lt;br /&gt;
::::::dance-舞蹈&lt;br /&gt;
::::::::life-生命教育&lt;br /&gt;
::::::::::Disability-殘障體驗&lt;br /&gt;
::::greenleaf-申請綠葉片&lt;br /&gt;
::::::green-綠色環境&lt;br /&gt;
::::::::paint-健促繪畫比賽&lt;br /&gt;
::::::::::paint-st&lt;br /&gt;
::::group-社團&lt;br /&gt;
::::::summer-vocation-暑假社團&lt;br /&gt;
::::::::build-2018-summer&lt;br /&gt;
::::::::::paraganda-推廣&lt;br /&gt;
::::st-flagmeet-朝會&lt;br /&gt;
::::::st-grade1-新生&lt;br /&gt;
::::::::field-校外教學-照片1&lt;br /&gt;
::::::::::active-紙風車&lt;br /&gt;
::::::::::::music-音樂&lt;br /&gt;
::*pe-體育&lt;br /&gt;
::::pe-train-體育週&lt;br /&gt;
::::::pe-week2-體育週&lt;br /&gt;
::::::::pe-week-sport-田賽&lt;br /&gt;
::::::::::morning-sport&lt;br /&gt;
::::::::::::pe-week-sport-賽跑&lt;br /&gt;
::::sport-day&lt;br /&gt;
::::::pe-week-sport-健康操&lt;br /&gt;
::::::::pe-week-sport-樂樂棒&lt;br /&gt;
::::::::::sports-下課運動去&lt;br /&gt;
::::::::::::pe-rum-weight-健體&lt;br /&gt;
::::pe-school-birthday&lt;br /&gt;
::::::pe-week-sport-社區對外比賽運動&lt;br /&gt;
::::::::pe-week-sport-趣味競賽&lt;br /&gt;
::*Propraganda&lt;br /&gt;
::::propaganda-PTA-班親會&lt;br /&gt;
::::::propaganda-宣導&lt;br /&gt;
::::::::traffic-交通&lt;br /&gt;
::::::::::Narcotics-反毒&lt;br /&gt;
::::earth-quake-避震&lt;br /&gt;
::::::air-pm25-空氣汙染&lt;br /&gt;
::::birthday&lt;br /&gt;
::::::animals--動物保護&lt;br /&gt;
::::::::farm-6a-雜糧學堂&lt;br /&gt;
::::::::::books-曬書節活動&lt;br /&gt;
::::farm-class&lt;br /&gt;
::::::farm-農場&lt;br /&gt;
::::::::flower&lt;br /&gt;
::::::::::post-海報繪畫&lt;br /&gt;
::*Health&lt;br /&gt;
::::*Result-成果&lt;br /&gt;
::::::0-sys&lt;br /&gt;
::::::1-see-視力保健&lt;br /&gt;
::::::::2-tooth-口腔保健&lt;br /&gt;
::::::::::3-weight-健康體位&lt;br /&gt;
::::::::::::4-cigratte-菸(檳)防制&lt;br /&gt;
::::::::::::::5-medication-用藥安全-全民健保&lt;br /&gt;
::::::6-sex-性平教育&lt;br /&gt;
::::::::6-sex-AIDS&lt;br /&gt;
::::::::::7-safe-安全教育與急救&lt;br /&gt;
::::::::::::0-防疫推廣-新冠狀病毒&lt;br /&gt;
::::doc-衛生文件&lt;br /&gt;
::::::safe-campus&lt;br /&gt;
::::lunch-foods&lt;br /&gt;
::::::lunch-午餐教育-餐前5分鐘&lt;br /&gt;
::::::::milk-happymove&lt;br /&gt;
::::::::::happyeat-健康吃快樂動&lt;br /&gt;
::::::::::::health-健康與飲食&lt;br /&gt;
::::health-active&lt;br /&gt;
::::::health-數據&lt;br /&gt;
::::::::mosquito-防疫&lt;br /&gt;
::::::::::health-健康促進輔導訪視&lt;br /&gt;
::::::::::::Epidemic-p-消毒&lt;br /&gt;
::::health-center-健康中心&lt;br /&gt;
::::::health-check-1-4-健檢&lt;br /&gt;
::::::::health-check-local&lt;br /&gt;
::::::::::health-inject-預防注射&lt;br /&gt;
::::::::::::health-aed&lt;br /&gt;
::::::::::::::pcr&lt;br /&gt;
::::sanitary-assessment&lt;br /&gt;
::::::photo-sanitary-衛生組照片&lt;br /&gt;
::::::::safe-學保&lt;br /&gt;
::::::::::insurance-保險&lt;br /&gt;
::*environment&lt;br /&gt;
::::campus-校園環境&lt;br /&gt;
::::::clear-掃具&lt;br /&gt;
::::::::clean-環境清潔&lt;br /&gt;
::::::::::illumination-照明&lt;br /&gt;
::::::::::::led-布告欄&lt;br /&gt;
::::::::::::::class-board&lt;br /&gt;
::::::enviroment-環境教育&lt;br /&gt;
::::::::enviroment-farm-環境農場&lt;br /&gt;
::::::::::leaf-綠葉申請&lt;br /&gt;
::::::::::::plants&lt;br /&gt;
::::::low-c-低碳&lt;br /&gt;
::::::::tree-leaf-樹葉&lt;br /&gt;
::::affair-事務組&lt;br /&gt;
::::::friends-disability&lt;br /&gt;
::::::::friendship&lt;br /&gt;
::::::::::grass&lt;br /&gt;
::::::::::::local-friends&lt;br /&gt;
::::::water-ele-水電&lt;br /&gt;
::::::::water-green-水資源&lt;br /&gt;
::::::::::tech-water&lt;br /&gt;
::::::::::::toilet-廁所&lt;br /&gt;
::*recycle&lt;br /&gt;
::::recycle-分類回收&lt;br /&gt;
::::::recycle-2-hands&lt;br /&gt;
::::::::recycle-leaf&lt;br /&gt;
::::::::::recycle-sportday&lt;br /&gt;
::::::::::::Rubbish-car-垃圾車&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====百科知識====&lt;br /&gt;
---------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::[https://fb.watch/jRG-w-oRgx/ 學生成語比賽]---含&amp;quot;不&amp;quot;字的成語-接力賽&lt;br /&gt;
::驚人的知識平時養成功夫&lt;br /&gt;
::老師鼓勵實作，落實平時扎根功夫&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*下文全文參自於：[https://www.facebook.com/watch/105436838659392/1220471458360565 百科知識]-班級古詩持教學&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::AABB式成語&lt;br /&gt;
::一口氣挑戰成語&lt;br /&gt;
::口耳相傳的智慧&lt;br /&gt;
::不定期分享数学知识&lt;br /&gt;
::以“雪”慶年，小年吉祥。&lt;br /&gt;
::以後，請叫我“含笑九泉”！&lt;br /&gt;
::四大名著知識問答（一）&lt;br /&gt;
::四大名著知識問答（二）&lt;br /&gt;
::四大名著知識問答（三）&lt;br /&gt;
::立春了，手飛花令“春”正合適！&lt;br /&gt;
::各朝各代的霸氣宣言！&lt;br /&gt;
::年少輕狂啊！&lt;br /&gt;
::百科知識&lt;br /&gt;
::百科知識問答，你對了幾道題？&lt;br /&gt;
::吟誦千古絕句，體味人間百態！&lt;br /&gt;
::含“水”字的成語&lt;br /&gt;
::我們又回來了！&lt;br /&gt;
::我覺得我很低調！&lt;br /&gt;
::每個班都有個小胖！&lt;br /&gt;
::那些老人說的話&lt;br /&gt;
::來吧，開始學習吧！&lt;br /&gt;
::受益一生的老人言！&lt;br /&gt;
::受益一生的老話！&lt;br /&gt;
::飛花令“思”，願他們的童年充滿詩情畫意。&lt;br /&gt;
::飛花令之“月”！&lt;br /&gt;
::酒入豪腸，七分釀成了月光 餘下的三分嘯成劍氣，繡口一吐，就是半個盛唐。&lt;br /&gt;
::帶“山”字的成語，你還能想到什麼嗎？&lt;br /&gt;
::終於忍不住要對成語出手了！&lt;br /&gt;
::這些俗語只是看似矛盾，實則含義深刻，耐人尋味！&lt;br /&gt;
::期待已久的飛花令來了，相信我，看到最後&lt;br /&gt;
::無用的知識&lt;br /&gt;
::黑衣服女孩，表情包來啦～&lt;br /&gt;
::趣味課堂，一起試試！&lt;br /&gt;
::關於“水”的古詩詞&lt;br /&gt;
::警世名言《增廣賢文》，古為今用&lt;br /&gt;
::警世格言《增廣賢文》，古為今用，借鑒參考！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====成人基本生活能力====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*依現今社會(在台灣-西元2023年)而考量：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:賺錢技能&lt;br /&gt;
::專業技能：資訊力(資訊分類整理與照片存放)，英語溝通(閱讀)、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:自我學習&lt;br /&gt;
::終身學習多面向技能，下班後自我進修，舊書攤買書，網路比價買書，圖書館借書閱讀&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:少花錢&lt;br /&gt;
::車子便宜能用就好，低價手機低月租費，&lt;br /&gt;
::少吃高檔(貴)餐廳食物，能吃飽就好，少買新衣(買舊縫紉機，能補就補)，少奢侈品(包)、&lt;br /&gt;
::少去便利店買物品(多去大賣場一次購多量，少奔波與耗油)&lt;br /&gt;
::少旅遊多神遊(電視、網路或書本)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:健康醫療&lt;br /&gt;
::少藥，多運動(戶外不花錢)、減肥少吃就瘦、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:安全&lt;br /&gt;
::防污染，定時清潔，人多處少去，家(人)中物件防颱防震(固定)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:生命品德&lt;br /&gt;
::宗教信仰，多佈施(少額捐款認養)社福機構為自己與子孫積福德，了解人性少情緒，，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==思維關鍵字==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===分享主題===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*養生&lt;br /&gt;
:在素食頁面中&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*佛學&lt;br /&gt;
:諸法皆可談,可以談論處多.生命意義與本質&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*主題教育&lt;br /&gt;
:課程,學習&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====生活與生命；====&lt;br /&gt;
:人生擺渡舟；業務旋轉門；讀書交古賢；天地人中立；涵養精氣神；父母的禮物(食衣住行)；隨處自在心；&lt;br /&gt;
:善行蔭子孫；點燈亮暗路；舉頭有神明；&lt;br /&gt;
:佈施積陰德；懺悔消惡業；菩薩六度行；守戒護己身；戒殺止惡因；靜坐守護心；念佛趣淨土；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==師之筆記==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===老師的叮嚀===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*各位即將畢業的同學們：&lt;br /&gt;
::::::Jun 20 , 2011&lt;br /&gt;
:我僅代表學校所有教師，在此獻于你們小學階段的最後叮嚀。&lt;br /&gt;
:當教室外那一串串阿伯樂花開始轉黃時，也正告知著各位學子，畢業季節的即將到來。在你們依稀如昨日的童年日子裡，學校生活中，春去秋來，繁花謝了秋葉落，代表著一個年頭的過往。也表示著你們正在成長，老師們正邁向年老。校園中充滿著你們的喜、怒、哀、樂，希望你離開時歡笑滿懷，讓教師們的祝福能隨你遠行他方。國小教育階段在現今知識爆炸的社會中，顯得十分渺小，卻是往後生活與學習的根基。這裡的一草一木、一人一物，都將在你的人生歲月中深深地影響著你。這裡的學習時間最長久，同窗友誼最深厚，記憶最久遠，離家鄉最近。這裡保留了你童年最愉悅的歡笑時光。&lt;br /&gt;
:各位教師手中剛接過的學生，恰巧地隨著那夏日浮雲隨風而去。老師們的青春歲月，滋長著學子們的青春年華，與日俱增地前行著。在「十年樹木，百年樹人。」的學校教育中，教師們的青春歲月，如同大樹的落葉，落葉歸土後釀成了什麼？釀成了那周遭小樹苗的肥沃泥土，滋長著邁向天際，即將畢業的同學們。&lt;br /&gt;
:他方世界是各位探索生命的祕境，世界上的每一朵花草，在陽光照耀下，才能顯現出它的生命活力與美好；每一片落葉也都是明年春天新芽的肥料，當春風吹過～下雨來，小花苞將在暖暖的風中綻放，小樹苗將成長為頂天立地的大樹。世界無奇不有，也充滿著無限的變化在其中，如同深山叢林般，需要你的知識與膽量，克服萬般的困難與考驗，才能找到符合你自已的生活天地。一路上不要埋怨環境的險峻或羨慕在自己前面的人們，自己的人生路要自我開創，隨時保持自己在最佳的學習階段，有困難時莫忘了師長的教誨，以創造自己美好的快樂人生。&lt;br /&gt;
:那時候，綺麗的世界無比繽紛，那時候，我們的微笑無比悠長。&lt;br /&gt;
:我僅代表校內所有教師，獻上滿滿的祝福。&lt;br /&gt;
:願各位的人生路充滿歡笑與自信，生活美好而璀璨。&lt;br /&gt;
:莫忘了有空回來看看您的教師們，捎封信來也無妨！&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:::教師代表 鄭~ 祝福各位&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*出遊紀&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*假日攜子遊江海&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::接連數日的陰霾、濕冷後，難得的好天氣，大兒子就讀的幼稚園，舉辦了一次的校外教學活動，目的地是「台江內海文史生態之旅。由於是小朋友的活動，又逢假日，獲得了家長們的熱烈參予。我家當然也全家出動，一起去踩青囉!&lt;br /&gt;
::滿滿的兩輛遊覽車，帶著小朋友們的期待與歡笑，一路向七股方向駛去。由於是由文史生態工作室所主辦，解說員當然是文史工作室的人員所擔任，該員又是教育界人士、學養豐富。只見家長們專心的聽著今日之旅的內容，小朋友們卻一路上張大眼睛地往外望，巴不得快快到達。&lt;br /&gt;
::第一站先到聞名國際的黑面皮鷺賞鳥區。成群的黑面皮鷺在漁塭中休憩，透過善心鳥友們所提供的賞鳥望遠鏡頭，可清楚的看見他們的身影在陽光水影中閃耀，或佇`或憩、或翔，美極了！小朋友們排隊地觀賞，童雉雀躍聲彷彿在每一位家長臉龐上跳動著。適逢地區電視台到當地採訪，園長也簡述了園方藉此與親子們共享歡樂時光的教育用意。第二站到海灘上挖文蛤，大夥兒全數坐上大型動力竹筏，在淺淺的瀉湖中，經由解說員引領大家同遊昔日的台江內海。竹筏過處，有數位漁民站在蚵架林立且及膝的水中垂釣，一旁的蚵架整齊的直立在淺淺江海中，佈置出這一片的蚵田水海。小朋友們有的拿水桶、有的拿小鏟子、有的拿袋子的跑在大人前面，奔向一片海灘。一座座的小沙丘被堆起;一個個的沙坑被挖出;一粒粒的文蛤進了水桶中，兒童們的手忙個不停，「媽!我又挖到一粒了」。笑意在每一位隨行父母親的嘴角上擴展開來。這是一個有溫暖冬陽的中午，伴隨親子歡笑的時光，一幕幕全家和樂的圖像進了相機記噫中。&lt;br /&gt;
::隨後的海邊及鹽山也讓小朋友們有一些深刻回憶。回程前的最後一站，車行至「大眾廟」’廟內有一對母子鯨魚的骨骼標本，白皙的骨骼巨大無比，讓家長及小朋友個個讚嘆不已。解說員也帶領著大家到廟旁的貿易古航道參觀，了解明清時期人弋船往來的情形及歷史。&lt;br /&gt;
::今日之旅，讓小朋友、家長、老師們個個玩得興高采烈，園方也作了一次最佳之親師溝通，這對於家庭和樂增益良多，相信這次成功的戶外文史生態之旅，最大的受益者是快樂的兒童，這也是家長、園方及教師所樂意見到的。&lt;br /&gt;
   &lt;br /&gt;
:::::文.鄭~&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===十年教室===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
活力最強的教書期，所激發記錄下的筆記。---*****&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*十年教室 :  Nov , 2006&lt;br /&gt;
:  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:資訊篇-分享 參與&lt;br /&gt;
:閱讀篇-廣度 計憶法&lt;br /&gt;
:活力篇-挑戰 各case&lt;br /&gt;
:柔心篇-say hello,語氣堅而不怒&lt;br /&gt;
:開窗篇-日間 教時&lt;br /&gt;
:點燈篇-暗夜 不教之事 寫創意&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*.(預約)寫作標題 :&lt;br /&gt;
:5.圖書館 :**&lt;br /&gt;
:6.學習之書 :&lt;br /&gt;
:7.百科全書:&lt;br /&gt;
:8.圖書設備:&lt;br /&gt;
:9.圖書室改造:&lt;br /&gt;
:10.閱讀與語文能力  : &lt;br /&gt;
:11.另一種知識來源  :&lt;br /&gt;
:12.&lt;br /&gt;
:13.教育學習法 :&lt;br /&gt;
:14.教學生 ? : ***&lt;br /&gt;
:15.學檔案 :&lt;br /&gt;
:16.課程系統化:&lt;br /&gt;
:17.自然科教學評鑑 :&lt;br /&gt;
:18.數學教學&lt;br /&gt;
:19.發展學校特色 :&lt;br /&gt;
:20.小組討論 :&lt;br /&gt;
:21.Speech 演講 :&lt;br /&gt;
:22.學習成果成效 :&lt;br /&gt;
:23.教學  :&lt;br /&gt;
:24.經典教案  : ****&lt;br /&gt;
:25.說故事 : **&lt;br /&gt;
:26.教學掛圖 :&lt;br /&gt;
:27.Teaching show :&lt;br /&gt;
:28.學電腦態度 :&lt;br /&gt;
:29.階段課程步驟化系統化 :&lt;br /&gt;
:30.寒暑假作業 :&lt;br /&gt;
:31.主題科學展覽會:&lt;br /&gt;
:32.美國的數學與語文教育現況&lt;br /&gt;
:33.如何增進學生認字的能力？ :&lt;br /&gt;
:34.教改十年的反思  : &lt;br /&gt;
:35.知識的餵給與掠奪  :&lt;br /&gt;
:36.畢業生最後一課  : &lt;br /&gt;
:37.中秋夜 :&lt;br /&gt;
:38.&lt;br /&gt;
:39.Top teacher :&lt;br /&gt;
:40.導護交通崗 : &lt;br /&gt;
:41.優良教師 :&lt;br /&gt;
:42.教師研習建議 :&lt;br /&gt;
:43.上課時間自己無課時 :&lt;br /&gt;
:44.教師時間 :&lt;br /&gt;
:45.教育超人&lt;br /&gt;
:46.研習課程: (隨想的)&lt;br /&gt;
:47.挑戰自己之專長2,3 :&lt;br /&gt;
:48.我在讀書 :&lt;br /&gt;
:49.&lt;br /&gt;
:50.學生答題技巧 :&lt;br /&gt;
:51.學生學習法 :&lt;br /&gt;
:52.學生篇 : &lt;br /&gt;
:53.學生面談 :&lt;br /&gt;
:54.童趣-game : **&lt;br /&gt;
:55.巡迴演講 :&lt;br /&gt;
:56.學生畢業照像 :&lt;br /&gt;
:57.各位年輕學子(贈書):&lt;br /&gt;
:58.聯絡簿 : &lt;br /&gt;
:59.兒童節的禮物  : &lt;br /&gt;
:60.畢業生導師獎 :&lt;br /&gt;
:61.&lt;br /&gt;
:62.Classroom rules&lt;br /&gt;
:63.教室佈置 :&lt;br /&gt;
:64.materials-Student’s groups &lt;br /&gt;
:65.materials-Electric &amp;amp; large:&lt;br /&gt;
:66.materials-Teacher’s prepare  &lt;br /&gt;
:67.教室安全守則 :&lt;br /&gt;
:68.教室文具 :&lt;br /&gt;
:69.&lt;br /&gt;
:70.開會Meeting record&lt;br /&gt;
:71.校園廣播系統 :&lt;br /&gt;
:72.大小學校比較 :&lt;br /&gt;
:73.全校電視廣播教學 :&lt;br /&gt;
:74.行政管理 :&lt;br /&gt;
:75.午餐 :&lt;br /&gt;
:76.無線電之學校應用:&lt;br /&gt;
:77.紅瓦厝 參觀記: &lt;br /&gt;
:78.校刊 :&lt;br /&gt;
:79.教育經驗 :&lt;br /&gt;
:80.資源使用權 :&lt;br /&gt;
:81.發展學校特色 :&lt;br /&gt;
:82.學校經費 :&lt;br /&gt;
:83.學校知識管理之策略與做法 : &lt;br /&gt;
:84.資料夾數量等於辦學成效？ :&lt;br /&gt;
:85.創意科博會 :&lt;br /&gt;
:86.教育經費 :&lt;br /&gt;
:87.閱讀成果看展札記 :&lt;br /&gt;
:88.校長忙著應付上級作業 ：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 預約寫作書名 : &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:手不釋卷 &lt;br /&gt;
:僅供參考 &lt;br /&gt;
:學校參考書 &lt;br /&gt;
:十年教室 &lt;br /&gt;
:四面書背 &lt;br /&gt;
:透心房燈 &lt;br /&gt;
:選讀書籍 &lt;br /&gt;
:每週思考記 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*圖書館：&lt;br /&gt;
:字典旋轉架 &lt;br /&gt;
:各柱面貼勉勵閱讀字辭 &lt;br /&gt;
:班級用閱讀尺 &lt;br /&gt;
:鉛筆筒 &lt;br /&gt;
:空白紙片 &lt;br /&gt;
:室內花草 &lt;br /&gt;
:軟木佈告欄 &lt;br /&gt;
:剪貼簿 &lt;br /&gt;
:學生畫作/加框/吊壁 &lt;br /&gt;
:古典閱讀畫作-貼壁 &lt;br /&gt;
:鳩巢式journal 架 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學習之書：&lt;br /&gt;
:求學基本能力之養成&lt;br /&gt;
:找case 來做 提升自己 莫茫茫人海 渾渾噩噩度日&lt;br /&gt;
:積極的努力人生 just doing&lt;br /&gt;
:事件處理之優先序&lt;br /&gt;
:如何閱讀&lt;br /&gt;
:階段人生該學之事—學校 書 技術 家&lt;br /&gt;
:沒有理論-沒有眼光、沒有實務-光說不練，要相輔相成 合作學習&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*百科全書：&lt;br /&gt;
:從未有人翻過&lt;br /&gt;
:教師不教&lt;br /&gt;
:人類智慧結晶&lt;br /&gt;
:歐美教育重要一環&lt;br /&gt;
:基本能力-終身學習&lt;br /&gt;
:比網路資訊嚴謹&lt;br /&gt;
:培養統整能力&lt;br /&gt;
:學習的引導者&lt;br /&gt;
:利用圖書館的養成教育&lt;br /&gt;
:一般民眾鮮少購買—能力養成不足&lt;br /&gt;
:書香世家-從小養成經世大材&lt;br /&gt;
:貧富懸殊愈大-知識經濟壁壘&lt;br /&gt;
:體積龐大 不易攜帶&lt;br /&gt;
:最佳課程統整---  教學者的手段 學生的能力&lt;br /&gt;
:人類智慧總整理呈現保存&lt;br /&gt;
:隨時查詢、探索自己的未知&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*圖書設備：&lt;br /&gt;
:Open 書架&lt;br /&gt;
:乾燥櫃&lt;br /&gt;
:玻璃瓶罐&lt;br /&gt;
:可動式小木箱&lt;br /&gt;
:掛圖架&lt;br /&gt;
:耐用桌燈&lt;br /&gt;
:展示看板&lt;br /&gt;
:文具區&lt;br /&gt;
:器材櫃&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*圖書室改造：&lt;br /&gt;
:字典旋轉架&lt;br /&gt;
:各柱面貼勉勵閱讀字辭&lt;br /&gt;
:班級用閱讀尺&lt;br /&gt;
:鉛筆筒&lt;br /&gt;
:空白紙片&lt;br /&gt;
:室內花草&lt;br /&gt;
:軟木佈告欄&lt;br /&gt;
:剪貼簿&lt;br /&gt;
:學生畫作/加框/吊壁&lt;br /&gt;
:古典閱讀畫作-貼壁&lt;br /&gt;
:鳩巢式journal 架&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*另一種知識來源 ：&lt;br /&gt;
:大量累積的資料庫&lt;br /&gt;
:是虛擬的 較不實際的&lt;br /&gt;
:正確性 ? &lt;br /&gt;
:應回歸到實務面&lt;br /&gt;
:百科全書 系統化知識原點--圖書館能力 統整 表達能力養成&lt;br /&gt;
:這對小朋友較長久些&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*閱讀與語文能力  : &lt;br /&gt;
:有看書不一定有了解或記憶到心坎裡&lt;br /&gt;
:1.可在看過書籍中作劃記(日後作檢視)&lt;br /&gt;
:2.不懂處查字典百科全書或問大人&lt;br /&gt;
:3.家長透過隨時提問語詞 意義 大意 弄懂內容 &lt;br /&gt;
:4.用筆作語詞書寫 造句 作文練習&lt;br /&gt;
:5.要求書寫實不可寫注音 只能寫國字體 養成習慣 強迫記憶&lt;br /&gt;
:6.多作日記練習 再次投稿&lt;br /&gt;
:7.多背誦古文 詩詞&lt;br /&gt;
:8.筆順的練習 &lt;br /&gt;
:9.恆久性定期複習&lt;br /&gt;
:.....&lt;br /&gt;
:祝福你 及孩子&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教育學習法：&lt;br /&gt;
:師徒制&lt;br /&gt;
:導生制&lt;br /&gt;
:同 儕&lt;br /&gt;
:群組&lt;br /&gt;
:生長樹&lt;br /&gt;
:合作&lt;br /&gt;
:鷹架 用作理論的具體比喻(具像物)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教學生 ?：&lt;br /&gt;
:我賣 ?  &lt;br /&gt;
:心情 個性 人性 &lt;br /&gt;
:光與影的交互產生 &lt;br /&gt;
:最深層的恐懼與最高層的知識之間 &lt;br /&gt;
:快樂過生活&lt;br /&gt;
:宰相肚裡能撐船&lt;br /&gt;
:要會玩也要會讀書&lt;br /&gt;
:養成 ”勤勞” 好習慣&lt;br /&gt;
:80 /20 法則……&lt;br /&gt;
:不可接觸黑道及毒品&lt;br /&gt;
:潛意識之力量&lt;br /&gt;
:知識整理方法—筆記&lt;br /&gt;
:閱讀&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學生學 ? : &lt;br /&gt;
:人腦如池塘水面 &lt;br /&gt;
:--吸收知識 如丟入石頭 打水飄 產生多重 &lt;br /&gt;
:漣琦效應 共震效應 發生鏈結 &lt;br /&gt;
:記憶與經驗 -個人特質 生活態度 &lt;br /&gt;
:XX只是備案 不能置之教學正常程序中 &lt;br /&gt;
:伏筆 &lt;br /&gt;
:腹案(方案) &lt;br /&gt;
:如鳴鐘要連續 不可間斷 傳播效果較佳 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教學檔案：&lt;br /&gt;
:包含教師教學  files 學生學習成果files 教師自我進修files&lt;br /&gt;
:教學檔-主題教學 創意教案 專題 photo 自編教材 教具 情境 管理 親師&lt;br /&gt;
:學生檔 – 學習單 歷程 成果作品 photo &lt;br /&gt;
:教師進修 – 專長 發展 研習 讀書 資源&lt;br /&gt;
:呈現方式 : 三孔夾 photo digital resource &lt;br /&gt;
:主題式 計畫 歷程 回饋 目錄 頁碼 分章 側面箋 統一規格&lt;br /&gt;
:蒐集 : 相機 透明夾 簽名押日期 A4 統一size 項目分類 多看多記 多問 打孔機 &lt;br /&gt;
:分享資源 讀書心得 研習 專業知識 教學法 生活知識 經過學習思考 經驗傳承&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*課程系統化：&lt;br /&gt;
:作文課 :  &lt;br /&gt;
:3上- 3 下-說故事  ， &lt;br /&gt;
:4上-寫人物為主 4下，&lt;br /&gt;
:5上寫景物為主5 下，&lt;br /&gt;
:6上-寫心境為主 6 下&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:美勞課:&lt;br /&gt;
:3上-水彩調色3 下， &lt;br /&gt;
:4上-人物4下，&lt;br /&gt;
:5上-素描5 下，&lt;br /&gt;
:6上-光影6 下，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:說話課:&lt;br /&gt;
:3上-敢上台自我介紹3 下， &lt;br /&gt;
:4上-儀態4下，&lt;br /&gt;
:5上-隨便說5 下，&lt;br /&gt;
:6上-主題論說6 下，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*自然科學：&lt;br /&gt;
:太陽系(地球,月亮)運轉規律&lt;br /&gt;
:冬(夏)季大三角(橢圓)之星系 &lt;br /&gt;
:12 星座&lt;br /&gt;
:光(顏料)之三原色&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學校不考試科目：&lt;br /&gt;
:直排輪&lt;br /&gt;
:武術: 中國武術,跆拳道…&lt;br /&gt;
:射箭&lt;br /&gt;
:飛盤&lt;br /&gt;
:耍三球&lt;br /&gt;
:單輪車&lt;br /&gt;
:攝影&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*自然科教學評鑑：&lt;br /&gt;
:教學 plan ,results&lt;br /&gt;
:學生專題 report&lt;br /&gt;
:教學圖片 實物 教具&lt;br /&gt;
:學科圖書 &lt;br /&gt;
:植物花卉 認知&lt;br /&gt;
:多媒體設備- 投影 相機&lt;br /&gt;
:科學雜誌 報刊 海報簡報&lt;br /&gt;
:教學前後問卷 回饋單&lt;br /&gt;
:Teaching team&lt;br /&gt;
:校外參觀 record photo&lt;br /&gt;
:安全設備-口罩 消防水沙&lt;br /&gt;
:單元統整圖&lt;br /&gt;
:課程大綱(圖)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*數學教學：&lt;br /&gt;
:重要觀念 key in 在黑板最上端 每節課前複習&lt;br /&gt;
:重要觀念天天考 1-2 題&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*國語教學：&lt;br /&gt;
:每一課作 concept map&lt;br /&gt;
:集優秀學生概念統整成一數位檔—分享學生 教師&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*發展學校特色：&lt;br /&gt;
:組成教師專業團隊 active&lt;br /&gt;
:專業建議應採納並施行&lt;br /&gt;
:降低教師壓力 讓教師主動發揮&lt;br /&gt;
:Push team active&lt;br /&gt;
:主管率身作則 並 join continue&lt;br /&gt;
:工作量與職位應相關&lt;br /&gt;
:把學校當成自己志業家產 而非工作場所&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*小組討論：&lt;br /&gt;
:問題單&lt;br /&gt;
:回饋單&lt;br /&gt;
:講綱先發 有興趣可先提問&lt;br /&gt;
:提供方法&lt;br /&gt;
:聽讀(低) --陪讀(中)-- 導讀(高)&lt;br /&gt;
:講師分配討論分享細目-順位&lt;br /&gt;
:聽進去的才有批評&lt;br /&gt;
:講心法 非作法&lt;br /&gt;
:不拿出使命感&lt;br /&gt;
:共學小組 相互介紹 串場氣氛&lt;br /&gt;
:清楚自己定位 敏感度&lt;br /&gt;
:無內在思維能力的人 會變成環境(教學)的奴隸&lt;br /&gt;
:學生只是單一思惟向度—烤肉 固著化了&lt;br /&gt;
:目的---完整陳述自己內心意見&lt;br /&gt;
:考量—學生只想 說不出來&lt;br /&gt;
:寫作評量 前後測評量&lt;br /&gt;
:Xx是一個好的媒介與運用 說的好不如說的巧&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Speech 演講：&lt;br /&gt;
:Xx  風景&lt;br /&gt;
:Ppt 字體&lt;br /&gt;
:No waiting&lt;br /&gt;
:But only reading , for full oppertunity&lt;br /&gt;
:How to use source&lt;br /&gt;
:Reading area(domain)&lt;br /&gt;
:因地形複雜  小朋友的落點不同 城鄉差距大&lt;br /&gt;
:表面成績 實際能力&lt;br /&gt;
:閱讀 –一甲子的經驗&lt;br /&gt;
:個人習慣造成盲點&lt;br /&gt;
:回歸市場原則—供需原則&lt;br /&gt;
:閱讀¬-個人行為/團體行為-風氣&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學習成果成效：&lt;br /&gt;
:畫出學習心智圖 視覺大鋼 筆記&lt;br /&gt;
:學習的背景環境&lt;br /&gt;
:團隊努力的背景動力&lt;br /&gt;
:為自己團隊留下紀錄 &lt;br /&gt;
:為團隊 社團留下文化&lt;br /&gt;
: 文化根基&lt;br /&gt;
:說故事能力&lt;br /&gt;
:詮釋生活的想法&lt;br /&gt;
:定位與風格—永恆&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:成救別人 成長自己&lt;br /&gt;
:要內容價值澄清&lt;br /&gt;
:自己成長背景 --- 珍貴資產&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:Ausubel : 學習的內容要和學習者有關係 學習才有意義。&lt;br /&gt;
:學習是生活的態度&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教學 ：&lt;br /&gt;
:&amp;quot;經驗傳承&amp;quot; &lt;br /&gt;
:資深教師討論 &lt;br /&gt;
:&amp;quot;雙峰現象&amp;quot; 之問題解決 &lt;br /&gt;
:&amp;quot;經典&amp;quot; 學識分享 &lt;br /&gt;
:學園之園丁 &lt;br /&gt;
:&amp;quot;基本常規&amp;quot; 之禮貌規儀 &lt;br /&gt;
:&amp;quot;閱讀力&amp;quot; 之推展 &lt;br /&gt;
:學校逼學生補習 &lt;br /&gt;
:因考試考了沒教的 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:為政教化之道&lt;br /&gt;
:能普化於斯民&lt;br /&gt;
:顧及聰愚世人&lt;br /&gt;
:建築國富民強&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:教學生: 重提問 探索(動機部分)   透過數據來了解概念&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*經典教案 ：&lt;br /&gt;
:小孩 &lt;br /&gt;
:夢想 &lt;br /&gt;
:好奇心 &lt;br /&gt;
:尊重 &lt;br /&gt;
:好習慣 &lt;br /&gt;
:態度 &lt;br /&gt;
:自信 &lt;br /&gt;
:快樂 &lt;br /&gt;
:成人 &lt;br /&gt;
:自信 &lt;br /&gt;
:尊重 &lt;br /&gt;
:寬容 &lt;br /&gt;
:恆心 &lt;br /&gt;
:誠信 &lt;br /&gt;
:東方 &lt;br /&gt;
:孟母三千 &lt;br /&gt;
:顏氏家訓 &lt;br /&gt;
:山字經 &lt;br /&gt;
:朱子治家格言 &lt;br /&gt;
:西方 &lt;br /&gt;
:美國的一堂閱讀課 &lt;br /&gt;
:灰姑娘 &lt;br /&gt;
:黑人司機 --- 種子黑 開紅 黃 白 ...花 &lt;br /&gt;
:開學第一天 &lt;br /&gt;
:圖書館地上聆聽教師授予學習之路 &lt;br /&gt;
:期末最後一堂發問課 &lt;br /&gt;
:假期自行找答案,紀錄 &lt;br /&gt;
:期初討論 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*說故事：&lt;br /&gt;
:小故事可改變想法 怡心養性 啟迪心靈 認識世界&lt;br /&gt;
:智慧的集結&lt;br /&gt;
:安徒生童話集&lt;br /&gt;
:36 記事典&lt;br /&gt;
:溝通了解 …的典範&lt;br /&gt;
:價值的重新解讀&lt;br /&gt;
:一千零一夜&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教學掛圖：&lt;br /&gt;
:動植物演化圖&lt;br /&gt;
:中國歷史朝代圖&lt;br /&gt;
:蝴蝶圖鑑&lt;br /&gt;
:色彩圖&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:讀圖能力培養&lt;br /&gt;
:筆記能力&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Teaching show：&lt;br /&gt;
:說故事 流程掛鉤 – 圖形化&lt;br /&gt;
:完整規劃訓練 再呈現高品質 –小朋友演出 非只低俗進出場&lt;br /&gt;
:任何學習演出 都應作 review combine for life&lt;br /&gt;
:不是一種工作 亦非志業 而是一種生活態度模式&lt;br /&gt;
:少呈現負面教材 多展示正面意義&lt;br /&gt;
:串起 連結 整合 – 呈現&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學電腦態度：&lt;br /&gt;
:讓機器盡可能in use  莫空機&lt;br /&gt;
:學習者應用為導向&lt;br /&gt;
:資訊交流與分享 互通有無 互相學習&lt;br /&gt;
:學有先後 只是花在其間時間不少 先登堂入室而已&lt;br /&gt;
:課總要有人上 大家互相學習觀摩&lt;br /&gt;
:使用機器良好習慣之養成&lt;br /&gt;
:另一種系統學習管理的培養-知識管理&lt;br /&gt;
:提高自我在教學工作上的能力及效益&lt;br /&gt;
:擴大自己的視野 培養國際觀(伸展觸角)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*階段課程步驟化系統化：&lt;br /&gt;
:作文課 : 此皆需要知識系統的建立與文件傳承 與加強學生描寫能力&lt;br /&gt;
:3:寫景為主 成語 寫黑板&lt;br /&gt;
:4:說故事&lt;br /&gt;
:5:人物為主&lt;br /&gt;
:6:內心描寫&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*美勞課 : 加強基本能力—素描&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:3:蠟筆素描 &lt;br /&gt;
:4:水彩調色&lt;br /&gt;
:5:光影&lt;br /&gt;
:6:鉛筆素描&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*說話課：&lt;br /&gt;
:台上儀表訓練&lt;br /&gt;
:隨便說說&lt;br /&gt;
:說出一口話&lt;br /&gt;
:一分鐘說話&lt;br /&gt;
:寒暑假作業：&lt;br /&gt;
:減少開學後批改負擔&lt;br /&gt;
:少整本式&lt;br /&gt;
:多繪圖&lt;br /&gt;
:讀書心得&lt;br /&gt;
:參觀地文宣品貼冊&lt;br /&gt;
:分類 好作品 打3孔 夾冊&lt;br /&gt;
:開學展 獎勵&lt;br /&gt;
:多生活概念 統整呈現&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:中國經典文學名著讀本&lt;br /&gt;
:世界經典文學名著讀本&lt;br /&gt;
:包含各重要領域範圍&lt;br /&gt;
:習過課程概念重點複習&lt;br /&gt;
:概念連結統整&lt;br /&gt;
:自然生態環境觀察紀錄&lt;br /&gt;
:大統整性概念的練習(氣候 節氣…)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*主題科學展覽會：&lt;br /&gt;
:分成低中高年級&lt;br /&gt;
:攤位分散 避免擁擠&lt;br /&gt;
:活動內容以學校教學內容為輔&lt;br /&gt;
:活動典範的多份複製 分享&lt;br /&gt;
:植物年 昆蟲年 化學年… 4-5年一 cycle&lt;br /&gt;
:選其中數攤之章即可參加抽獎&lt;br /&gt;
:主題書籍介紹 &lt;br /&gt;
:照片紀錄提供 分享&lt;br /&gt;
:各 CD DVD list&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*美國的數學與語文教育現況 (紐約時報03/26/2006) : &lt;br /&gt;
:美國地大人多,各種文化見解多元,故能在一穩定社會下成長&lt;br /&gt;
:人才濟濟,較不會有所謂競爭力疑慮,故各種實驗蓬勃發展&lt;br /&gt;
:而台灣不能因錯誤決策¬而害慘下一代,實驗亦不堪失誤,只因一昧的急就章&lt;br /&gt;
:短視之學者專家,未考慮文化不同差異,基礎功夫未能紮實培養&lt;br /&gt;
:喪失了我們以往經濟發展下之教育優勢,落後許多了&lt;br /&gt;
:反觀美國或大陸卻因而趕過台灣許多,沒落的台灣因而開始邁向沉淪地&lt;br /&gt;
:有識之士-大家一起努力吧,家長-自己自救自己小孩吧&lt;br /&gt;
:別人的小孩也要幫忙,因為那會造就我們共同的未來社會&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教改十年的反思 ：&lt;br /&gt;
:議題探討觀點&lt;br /&gt;
:1.從文化層面 東西方文化習慣不同 對知識的態度運用不一&lt;br /&gt;
:---中國觀點一向是立竿見影 為官平天下 唯利是圖&lt;br /&gt;
:2.不要一再的從都市觀點 高級知識份子觀點 美國觀點看天下&lt;br /&gt;
:---要深入民間的探討 對民族生命的認知 涵養&lt;br /&gt;
:3.政策要有普羅大眾的思考層面 及參考世界觀點&lt;br /&gt;
:---不是只有社經地位較高者存在而已&lt;br /&gt;
:4.原本高效率的學習法被低效率的方法(ex:建構..)打敗了 &lt;br /&gt;
:---錯誤政策比貪官更可怕 危及國家競爭力及國家安全&lt;br /&gt;
:5.人文方面 好像是先有實務面問題解決再建立理論吧&lt;br /&gt;
:---不可因少數學者觀點便盲目實行 顛倒過程回頭時已是沉淪地&lt;br /&gt;
:6.課程實行時 主要訴求是學習者&lt;br /&gt;
:---還有教學者 家長 社會大眾 國家競爭力...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教改十年的反思 ：&lt;br /&gt;
:各位看官:&lt;br /&gt;
:課程與教學對教師而言是一起的&lt;br /&gt;
:但是對學生而言課程與評量更是一體兩面的&lt;br /&gt;
:評量方式往往與教學連在一起&lt;br /&gt;
:向來教師教學中只注重餵給與填鴨&lt;br /&gt;
:不見思考教學的影子 但這影子一直伴隨著知識&lt;br /&gt;
:考試中一直是選擇 填充 只注重知識解答&lt;br /&gt;
:而忽略知識中的影子--測驗的思考層面&lt;br /&gt;
:參考印度數學教育中注重邏輯思考的方式&lt;br /&gt;
:從小培養 也許教師教學評量方式會極費時間&lt;br /&gt;
:但是類似個別化啟發思考的教學&lt;br /&gt;
:卻可以培養出具個人觀點及自信的觀念&lt;br /&gt;
:也許這正是我們現今教學中應該思考的一面吧&lt;br /&gt;
:學問---學而時時提問之&lt;br /&gt;
:教學---教後而知不足再學習之&lt;br /&gt;
:最好最有效率的學習效果是教學呢 !&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*知識的餵給與掠奪 ：&lt;br /&gt;
:大家看過老鷹餵食小 baby 的畫面吧 &lt;br /&gt;
:這是一個殘酷事實 &lt;br /&gt;
:只有積極者 掠奪者才能在其中生存下來 &lt;br /&gt;
:而教師卻有點類似餵食者 學生求食之 &lt;br /&gt;
:如何均態培養學生的自動求學好習慣 &lt;br /&gt;
:一直是教師們的心頭議題 &lt;br /&gt;
:但總有一些需鞭策者 &lt;br /&gt;
:這時教師的餵給 便非常重要了 &lt;br /&gt;
:也就是 no child left behind &lt;br /&gt;
:為了讓學生養成及感受好習慣 讓他們日後有美好回憶 &lt;br /&gt;
:我最近每日早上第一節上課前 &lt;br /&gt;
:固定講 5 分鐘世界經典小故事 &lt;br /&gt;
:也計畫再一段時日後下午放學前也希同辦理 &lt;br /&gt;
:再配合要求其他閱讀層面 &lt;br /&gt;
:激發想像 思考 擴大觀點 &lt;br /&gt;
:希望以補學生之不足處 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:各位是否有其他好法子呢 ? &lt;br /&gt;
:大家交換一下...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*中秋夜 : &lt;br /&gt;
:中秋夜美景難逢 多陪家人賞月 教導小孩月色之美 &lt;br /&gt;
:如何形容 敘訴 增加一些文學性描寫 隨機教學作文亦可 &lt;br /&gt;
:莫再把這美景佳節浪費在烤肉上 浪費在食慾上 &lt;br /&gt;
:多與家人孩子交心 亦可記一記日記 讓秋節夜景映心簾 &lt;br /&gt;
:成為美麗共同記憶 文化即在此傳承 偉大 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*如何增進學生認字的能力？：&lt;br /&gt;
:先檢視學生的學習障礙在何因&lt;br /&gt;
:特殊生用特教法&lt;br /&gt;
:一般生 :&lt;br /&gt;
:除施以正常語文課程外&lt;br /&gt;
:亦應加強課外讀物之閱讀&lt;br /&gt;
:因現今之學生受媒體影音影響&lt;br /&gt;
:習得之字彙不多即可看懂(常用口語數百字而已)&lt;br /&gt;
:要常看印刷文本字彙是口語節目的5倍左右(中年級生,國外報告,下次再把原文告知出處)&lt;br /&gt;
:個人看到原報告也真的嚇一跳 &lt;br /&gt;
:雖然平時已有半強迫學生背唐詩 &lt;br /&gt;
:提供一堆文學經典名著及百科全書在班上&lt;br /&gt;
:更應警惕自己要多給學生課外讀物&lt;br /&gt;
:國語日報閱讀&lt;br /&gt;
:有閱讀測驗的書籍可用來平常加強測驗學生&lt;br /&gt;
:讀過閱讀測驗文章圈需要進依步了解之處 語詞 畫重點 圈關鍵字&lt;br /&gt;
:教師額外之努力 半強迫式(莫引其起家長反彈) 效果不錯&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*畢業生最後一課  : &lt;br /&gt;
:預計說的故事內容是一篇小短文&lt;br /&gt;
:&amp;quot;閱讀的故事&amp;quot;一書中&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:印地安-納瓦荷人(說):&lt;br /&gt;
:記住你眼前所見 把目光停在一處 &lt;br /&gt;
:記住它的樣子 在下雪時觀察它 &lt;br /&gt;
:在青草初長時觀察他 在下雨時觀察它 &lt;br /&gt;
:你得去感覺他 記住它的氣味 &lt;br /&gt;
:來回走動探索山巖的觸感 如此一來 &lt;br /&gt;
:這地方便永遠伴隨你 當你遠走他鄉 &lt;br /&gt;
:你可以呼喚他 當你需要他時 它就在那兒 &lt;br /&gt;
:在你心中&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:-----完-----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Top teacher：&lt;br /&gt;
:表情多 &lt;br /&gt;
:動作多  &lt;br /&gt;
:點子多  &lt;br /&gt;
:故事多  &lt;br /&gt;
:活動多  &lt;br /&gt;
:讚美多 &lt;br /&gt;
:分組小老師&lt;br /&gt;
:批評少  &lt;br /&gt;
:訓話少 &lt;br /&gt;
:考試少 ?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*導護交通崗 : &lt;br /&gt;
:大而鮮明的 “停” 字棋子&lt;br /&gt;
:教師或義工 並作安全值勤講習&lt;br /&gt;
:放下旗子時 高舉 明顯甩下 駕駛人易見&lt;br /&gt;
:盡可能不擋下太多車子 尤其快車及大卡車&lt;br /&gt;
: --- 減少空污 少能源消耗 促進交通流暢 減少民怨&lt;br /&gt;
:學生完全離開馬路時 方可收哨&lt;br /&gt;
:值勤人應自備哨子 且反覆觀看左右來車&lt;br /&gt;
:隨時注意學生 尤其奔跑學生&lt;br /&gt;
:放哨一長聲 收哨一短聲&lt;br /&gt;
:多與家長打招呼&lt;br /&gt;
:主動問後學生 早安&lt;br /&gt;
:雨天時應穿雨衣 不可拿傘&lt;br /&gt;
:備閃光指揮棒 穿反光背心&lt;br /&gt;
:多崗學區應備無線電 隨時互相通報路況&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*優良教師：&lt;br /&gt;
:教師應訂位在教學上之貢獻(學生為主要受益者)&lt;br /&gt;
:Not only for one class but also for all school&lt;br /&gt;
:優良教學法 經驗 rcord  &amp;amp; share&lt;br /&gt;
:Enjoy teaching in everyday&lt;br /&gt;
:Be trust &amp;amp; love students in mind&lt;br /&gt;
:獎項背後的思維&lt;br /&gt;
:專業素養&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教師研習建議：&lt;br /&gt;
:創意表現 思考訓練&lt;br /&gt;
:Concept &amp;amp; mind mapping &lt;br /&gt;
:記憶法 &lt;br /&gt;
:筆記法&lt;br /&gt;
:快速閱覽&lt;br /&gt;
:資訊管理 檔案整理呈現&lt;br /&gt;
:書籍表褙 精裝&lt;br /&gt;
:自然標本製作(蜂膠膜)&lt;br /&gt;
:演講教學法&lt;br /&gt;
:乾燥花塑形技術&lt;br /&gt;
:植物染&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*上課時間自己無課時：&lt;br /&gt;
:備課時間&lt;br /&gt;
:行政工作&lt;br /&gt;
:親師溝通&lt;br /&gt;
:行動紀錄研究&lt;br /&gt;
:級務處理&lt;br /&gt;
:專業對話&lt;br /&gt;
:補救教學&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教師時間：&lt;br /&gt;
:全校性集會廣播越少越好&lt;br /&gt;
:活動時間莫佔用一般上課時段&lt;br /&gt;
:教學後 充裕時間讓學生作思考 &lt;br /&gt;
:上下課應準時 以養成學生守時觀念&lt;br /&gt;
:糾正行為時間宜短 切實執行次數 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教師自我評鑑：&lt;br /&gt;
:自我成長動力&lt;br /&gt;
:鏡子功能&lt;br /&gt;
:愛需要學習 管教亦是&lt;br /&gt;
:只形成性評量&lt;br /&gt;
:專業教學導向&lt;br /&gt;
:回饋機制&lt;br /&gt;
:分享功能&lt;br /&gt;
:知識管理&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*研習課程: (隨想的)&lt;br /&gt;
:數學:學校教學系統外趣味數學&lt;br /&gt;
:自然:實驗課程引導 主題概念圖說&lt;br /&gt;
:語文:閱讀方法 主題作文 記憶法 英語圖像記憶法&lt;br /&gt;
:教學佈置:各種特殊圖形引導學生好奇心&lt;br /&gt;
:思考法:學生學習記憶法&lt;br /&gt;
:.....&lt;br /&gt;
:長久以來國內教學系統只注重教學&lt;br /&gt;
:學生死記猛背片段知識&lt;br /&gt;
:雖然近來有強調在主題教學上&lt;br /&gt;
:但是學生的記憶仍改善不多家長為改善此情況便向外求&lt;br /&gt;
:於是商業化的學習法課程蓬勃發展&lt;br /&gt;
:但大部分人仍未有機會接觸只因未正式進入學校系統&lt;br /&gt;
:更期望學校系統能體認未來競爭世界的需求&lt;br /&gt;
:讓學生的主動自學動機與能力能從小自然養成&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:各位發現個人所提的皆是記憶法及圖像法&lt;br /&gt;
:這是基本技巧(可引發一些創造力)&lt;br /&gt;
:更需要的是思考的方法&lt;br /&gt;
:以便能解決問題&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*最近一些心中想法在此提出各位供教育先進參考&lt;br /&gt;
:挑戰自己之專長2,3：&lt;br /&gt;
:建立起自己之專長&lt;br /&gt;
:國小教師屬包班制&lt;br /&gt;
:教師專長專業性較不易突顯&lt;br /&gt;
:教師以前學校所學主科 是專長1&lt;br /&gt;
:當教師後 除了自己主科專業外&lt;br /&gt;
:會為教學需要而自我進修一些學識&lt;br /&gt;
:但是這些為班上教學需要的學識&lt;br /&gt;
:是否能更進一步提升而成為另一專長呢&lt;br /&gt;
:專長越多則在教學之路應會走的更平順&lt;br /&gt;
:但是專長增進是需要長久時間與大量金錢的堆積&lt;br /&gt;
:專長可突顯在教學地區中(如一校或一縣)&lt;br /&gt;
:只要在這領域這地區內你是數一數二人選&lt;br /&gt;
:專長的範圍不一定要很大(如語文,藝術...)&lt;br /&gt;
:可以從較小範圍來自我增進(如繪本製作,做造型氣球...)&lt;br /&gt;
:建立起全校(或者這附近學校就是你最厲害)權威&lt;br /&gt;
:再慢慢擴大到大領域 如編織毛毯般逐步擴大領域&lt;br /&gt;
:找一些教學上實用的專長來進修&lt;br /&gt;
:不一定要等教育局或學校來規劃&lt;br /&gt;
:他們都太慢了(感覺上公家機關動作都較慢)&lt;br /&gt;
:你要有外面商場上的競爭心態與動作&lt;br /&gt;
:才能累積你得教學專業及學識&lt;br /&gt;
:讓受教學生受用一生&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:評鑑或教學觀摩,寫教案活動企畫案...&lt;br /&gt;
:都沒問題 因為我都自己訓練過了&lt;br /&gt;
:我可以做的快又完整&lt;br /&gt;
:這也是我的專業性哦&lt;br /&gt;
:一起努力 挑戰自己另一項專長吧.....! &lt;br /&gt;
:樂在學習中，樂在自我挑戰中&lt;br /&gt;
:我是良駒,伯樂何在 ?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教育超人 ：&lt;br /&gt;
:一切事情要自己來做,故而教師們要學會許許多多教學上可能用到之技巧&lt;br /&gt;
:多得會讓你頭皮發麻&lt;br /&gt;
:學會以下之本事後保證你成為校內知擎柱&lt;br /&gt;
:學校倚重家長敬重 不怕成為財政困窘下之裁員對象&lt;br /&gt;
:教材製作 	隨身帶幾本有用之故事書 &lt;br /&gt;
:攝影術 (最好要會單眼相機, 或數位相機) 	簡體字書寫閱讀能力&lt;br /&gt;
:投影片製作 , 投影機操作 	英文教學 , paper 閱讀能力&lt;br /&gt;
:幻燈片機操作 	創意點子要多&lt;br /&gt;
:單槍投影機操作 	校園常見動,植物之辨識&lt;br /&gt;
:電腦基本應用能力-- office , e-mail ,internet , homepage , ........	　&lt;br /&gt;
:哈哈哈 ! 國小老師是教育界之超人 :- (&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*我在讀書：&lt;br /&gt;
:小孩每天幫他們洗澡,&lt;br /&gt;
:晚上陪讀...&lt;br /&gt;
:週六日陪玩&lt;br /&gt;
:我仍每天早晚讀書兼思考(不考試)&lt;br /&gt;
:作成筆記分享&lt;br /&gt;
:自我發現許多&lt;br /&gt;
:我是一愛 &amp;quot;分享&amp;quot;的人&lt;br /&gt;
:希望最需要讀書的教師能多讀一些書&lt;br /&gt;
:你是那園丁,那開窗者,那擺渡的船夫&lt;br /&gt;
:讓自己有自我見解,成為自我領導者,非教育局或他人追隨者&lt;br /&gt;
:建立起自我知識系統&lt;br /&gt;
:我非工作狂但卻有一點讀書痴&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:讀書之樂樂無窮&lt;br /&gt;
:閱讀&lt;br /&gt;
:吸收&lt;br /&gt;
:作筆記&lt;br /&gt;
:思考&lt;br /&gt;
:自我觀點&lt;br /&gt;
:討論回饋釐清&lt;br /&gt;
:人文關懷分享運用&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
*學生答題技巧：&lt;br /&gt;
:會的先寫&lt;br /&gt;
:不會的先寫下直覺答案在旁&lt;br /&gt;
:消去法再選擇&lt;br /&gt;
:填充題可參考選擇題答案&lt;br /&gt;
:不會的字詞 想辦法用別的字詞替代&lt;br /&gt;
:答案要明確詳實 寫超出答題格亦可&lt;br /&gt;
:不可空白&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學生學習法：&lt;br /&gt;
::台灣教育界只有教師的教學法&lt;br /&gt;
:而無學生的學習法&lt;br /&gt;
:學習效果不彰,老舊&lt;br /&gt;
:故只能用勤能補拙來禰補&lt;br /&gt;
:故上課時數長&lt;br /&gt;
:反而易抹煞學生學習情緒及&lt;br /&gt;
:增加家長緊張&lt;br /&gt;
:如何改善?&lt;br /&gt;
:加入學生學習法吧&lt;br /&gt;
:包含一些概念統整&lt;br /&gt;
:讓學生能更容易吸收概念性知識&lt;br /&gt;
:以促未來學習&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學生篇 : &lt;br /&gt;
:習慣 &lt;br /&gt;
:閱讀 &lt;br /&gt;
:年級 &lt;br /&gt;
:品德 &lt;br /&gt;
:態度 &lt;br /&gt;
:人生價值 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學生面談：&lt;br /&gt;
:利用非上課時間&lt;br /&gt;
:約談可了解學生家庭 個人 學業學習 人際&lt;br /&gt;
:上課嚴 下課慈&lt;br /&gt;
:作為學生輔導依據&lt;br /&gt;
:約談時避談及教師同事間之事&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*童趣-game&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*戶外：&lt;br /&gt;
:足球 &lt;br /&gt;
:羽毛球 &lt;br /&gt;
:籃球 &lt;br /&gt;
:沙灘堆碉堡 &lt;br /&gt;
:溪中抓魚 &lt;br /&gt;
:花中追蝴蝶 &lt;br /&gt;
:焢窯地瓜 &lt;br /&gt;
:放風箏 &lt;br /&gt;
:學游泳 &lt;br /&gt;
:登山健行 &lt;br /&gt;
:打陀螺 &lt;br /&gt;
:學武術 &lt;br /&gt;
:腳踏車-晨昏遊 &lt;br /&gt;
:動植物識別 &lt;br /&gt;
:圖鑑 &lt;br /&gt;
:聽聲辨物 位 &lt;br /&gt;
:摘花 果 種子蒐集 &lt;br /&gt;
:押花 葉 &lt;br /&gt;
:種子下種 &lt;br /&gt;
:耍三球 &lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*室內 ：&lt;br /&gt;
:七巧板 &lt;br /&gt;
:魔術方塊 &lt;br /&gt;
:象棋 &lt;br /&gt;
:圍棋 &lt;br /&gt;
:跳棋 &lt;br /&gt;
:大富翁 &lt;br /&gt;
:捏陶土 &lt;br /&gt;
:切菜 &lt;br /&gt;
:清掃家事 &lt;br /&gt;
:飛機製作 &lt;br /&gt;
:舞蹈 &lt;br /&gt;
:積木 &lt;br /&gt;
:筷子吃飯 &lt;br /&gt;
:結繩 &lt;br /&gt;
:記賬本 &lt;br /&gt;
:色彩調配 &lt;br /&gt;
:洗碗 &lt;br /&gt;
:樂器演奏 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*巡迴演講：&lt;br /&gt;
:故事主題 經典為主&lt;br /&gt;
:可講較少觸及之他國古文明系列&lt;br /&gt;
:加上小動作&lt;br /&gt;
:說出自己心得 感受&lt;br /&gt;
:大聲說 清楚 慢些&lt;br /&gt;
:不宜太短&lt;br /&gt;
:有意義之寓言佳&lt;br /&gt;
:同類之故事可彙集統整 講一陣子 一輩子&lt;br /&gt;
:禮貌周到&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學生畢業照像：&lt;br /&gt;
:大頭照 有領白上衣&lt;br /&gt;
:一週前梳理頭髮&lt;br /&gt;
:內不可穿鮮明彩色衣服&lt;br /&gt;
:沙龍照衣服亦不可太花俏&lt;br /&gt;
:太唐突動作不宜&lt;br /&gt;
:班級座位照&lt;br /&gt;
:三五好友之合照&lt;br /&gt;
:較獨立 學生可與老師合照&lt;br /&gt;
:無白上衣者 教師安排同學借用&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*畢業生導師獎 : &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:班上學生要畢業了,最後的約10位同學未上台領獎(前五名+7領域約20多位),想在教室中頒張獎狀鼓勵他們,內文該如何為文? &lt;br /&gt;
:ex: &lt;br /&gt;
:學生xxx 小朋友， &lt;br /&gt;
:平日 OOOOOOO(好聽鼓勵話語) &lt;br /&gt;
:茲今畢業了， &lt;br /&gt;
:特此頒發獎狀， &lt;br /&gt;
:以玆鼓勵!! &lt;br /&gt;
:祝 ! &lt;br /&gt;
:鵬程萬里! &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:OO國民小學 &lt;br /&gt;
:6A導師 OOO 致上 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*各位年輕學子:&lt;br /&gt;
:  新的學習年度又開始了，年輕真好！可以有系統的學習知識，趁著青春歲月，好好把握珍惜，以免蹉跎了美好時光。&lt;br /&gt;
:  個人最近徜徉於學習方法中一陣子，感覺學校授於我們的學習法實在太少了，有必要自我去了解一番。今有機會購得其中一書，名曰「心智圖法」，與各位結緣；個人已運用此法二年，現今讀書心得亦用此法整理。其他法亦有書籍多方介紹，望汝等有興趣後可自行參考或來信討論。期望各位在人生的學習之路上能更輕鬆快樂，創造更美麗的生命。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::讀書人 :  :鄭~&lt;br /&gt;
:   &lt;br /&gt;
::Sep 3, 2004&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*聯絡簿：&lt;br /&gt;
:橫向&lt;br /&gt;
:唐詩 讀書名句 成語 (中英)&lt;br /&gt;
:今日交 ? 元 , 找 ? 元&lt;br /&gt;
:今天? 公課未交 完成&lt;br /&gt;
:通訊欄 : 自己 家長 師長 同學 社福機構&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*兒童節的禮物：&lt;br /&gt;
:我們學校禮物多--&lt;br /&gt;
:1午餐用鋼筷湯匙小盒&lt;br /&gt;
:2環保包包&lt;br /&gt;
:3紙製DIY摺疊動物玩偶&lt;br /&gt;
:4棒棒糖2枝&lt;br /&gt;
:5飲料一罐&lt;br /&gt;
:6趣味競賽&lt;br /&gt;
:7大隊接力&lt;br /&gt;
:8荷包蛋DIY&lt;br /&gt;
:我都覺得禮物,活動太多了&lt;br /&gt;
:在這月考前夕&lt;br /&gt;
:樂了學生苦了老師&lt;br /&gt;
:學生學習態度並未提昇&lt;br /&gt;
:兒童節 ?&lt;br /&gt;
:記得電應都是演家長帶小孩外出玩去了&lt;br /&gt;
:怎麼都丟給學校教師來送禮來帶活動了&lt;br /&gt;
:我們的家長是否太忙於工作賺錢&lt;br /&gt;
:忽略了教育是一件重要家庭工作&lt;br /&gt;
:凡事都有例外尤其在特別的日子裡&lt;br /&gt;
:讓小孩Release 一下又無彷但須注意安全&lt;br /&gt;
:教育小孩正確的價值觀及社會秩序&lt;br /&gt;
:才不失活動建增的用意&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Classroom rules&lt;br /&gt;
:尊重別人 也尊重自己&lt;br /&gt;
:幫助別人 也幫助自己&lt;br /&gt;
:把同伴一起帶上來&lt;br /&gt;
:誠實 樂觀 勤學 好問&lt;br /&gt;
:人 事 時 地 物 步驟 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教室佈置：&lt;br /&gt;
:無處不打釘 無處不掛 無處不貼&lt;br /&gt;
:牆柱用漿糊貼創意圖 &lt;br /&gt;
:學生優美作品貼佈告欄&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Classroom materials-- Student’s groups Mar 29 ,2001&lt;br /&gt;
:1 分組揭示板（A-A4 size）、磁鐵&lt;br /&gt;
:2 分組資料盒（膠水、鉛筆、剪、刀、夾子、尺…）&lt;br /&gt;
:3 分組文件盒（clip file、分組學習單、report、文件、紙、操作手冊、評量表）&lt;br /&gt;
:4 分組Journal box&lt;br /&gt;
:5.每一物件皆x6 (one sample)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Classroom materials--Electric &amp;amp; large：&lt;br /&gt;
:1 收錄音機、microphone &amp;amp; 喇叭&lt;br /&gt;
:2 躺椅&lt;br /&gt;
:3  computer 、printer &amp;amp; soft&lt;br /&gt;
:4 延長線&lt;br /&gt;
:5 白板&lt;br /&gt;
:6 單槍投影機&lt;br /&gt;
:7 錄放影機、vedio player、DVD player&lt;br /&gt;
:8 長板桌、報夾、展示架（3腳）&lt;br /&gt;
:9 手電筒&lt;br /&gt;
:10 bookcase 書櫃&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Classroom materials--- Teacher’s prepare  Mar 29 ,2001&lt;br /&gt;
:1 各類之教學展示揭示版厚紙版，統一格式 （A-A4 size）&lt;br /&gt;
:2 教鞭及 laser light&lt;br /&gt;
:3 各種表情之大臉譜 (A4x10)&lt;br /&gt;
:4 中英文字典（電子辭典）&lt;br /&gt;
:5 美勞繪圖工具盒&lt;br /&gt;
:6 吊鐘（上下課管理）&lt;br /&gt;
:7 各類印章（小方章、可愛動物章、Thanks、樹、花、邊…）&lt;br /&gt;
:8 各類大圖、表（海報或自製）＆置圖筒&lt;br /&gt;
:9 膠帶座、繩 1 捲、磁鐵條、鉛筆筒、花瓶、訂書機、打孔機….&lt;br /&gt;
:10成果箱（clip files、card files、journal files、journal box、3孔夾….）&lt;br /&gt;
:11各時令場合之音樂CD 、VCD、 DVD、影片…..&lt;br /&gt;
:12文具用品工具盒（紅筆、直尺、撲克牌(抽籤用)、夾子(大小)、剪刀、美工刀、膠水、名片套(x40)、名牌頸帶(x40)、鉛筆(x40)、&lt;br /&gt;
:13教材蒐集百寶箱。&lt;br /&gt;
:14身上衣著物、飾品—給學生surprise 因時宜更換。如：彩色卡通領帶、花俏帽子、布偶。&lt;br /&gt;
:15各式場合，活動，專題單元之照片，記錄，步驟。&lt;br /&gt;
:16各領域學門之Books &amp;amp; Journal 。。&lt;br /&gt;
:17電器用品借用或自備 (相機、computer &amp;amp; soft printer )。&lt;br /&gt;
:18各式文件盒、空白紙張一些 (A4 size)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教室安全守則：&lt;br /&gt;
:1 上學後到放學前不可離開校園,且上課時間或午休時間內應立即進教室。&lt;br /&gt;
:2 在教室走廊樓梯間或校園其他地方,不可故意推人,拉人,嚇人以免跌倒受傷。&lt;br /&gt;
:3 在坐下或坐椅子時不可故意拿走別人的椅子,或放任合物品在他人座位處,以免落空跌倒在地上而傷到脊椎或身體其他部位。&lt;br /&gt;
:4 不可拿任何尖銳物沙子時頭或其他物品丟其他同學,或任意丟擲以免因此而傷到其他同學之眼睛或身體。&lt;br /&gt;
:5 搬運物品時應小心走路以免撞到他人,或因碰撞而跌倒,如有困難應小心放下,請求協助,但不可任意放置主要通道上,以免其他同學撞到而受傷。&lt;br /&gt;
:6 教室走廊樓梯不可跑,跳以免跌倒或碰撞而受傷。&lt;br /&gt;
:7 上課中除了請求教師同意外,不可在教室內任意走動 。&lt;br /&gt;
:8 電器物品之使用英在教師指導下使用,以免操作不良而發生危險。&lt;br /&gt;
:9 操作具有危險性的器材時,應保持距離在教師指導協助下操作,以免發生危險。&lt;br /&gt;
:10 校園內各項教學,學習器材,得在教師指導下方可使用,且嚴禁嬉戲捉弄。&lt;br /&gt;
:11 上課中或校園內如需使用到刀剪或其他尖利之物品時應小心使用,不可嬉戲開玩笑以免受傷,如有困難應請求教師協助。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教室文具：&lt;br /&gt;
:文具箱&lt;br /&gt;
:打孔機&lt;br /&gt;
:大罐補充膠水&lt;br /&gt;
:Laser 筆&lt;br /&gt;
:圍棋 跳棋 象棋 疊疊樂 各數套&lt;br /&gt;
:繪圖用品&lt;br /&gt;
:大小訂書機&lt;br /&gt;
:各型認證章數枚&lt;br /&gt;
:收錄音機(隨時記錄錄音筆)&lt;br /&gt;
:三孔夾&lt;br /&gt;
:A4 文件盒數個 分類放文件&lt;br /&gt;
:保麗龍切割機&lt;br /&gt;
:CD 蒐集盒&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*開會Meeting record&lt;br /&gt;
:班會紀錄 大小開會一定要記下&lt;br /&gt;
:年級 級務會議 決議結論要有紀錄&lt;br /&gt;
:在班上成立各學科小組&lt;br /&gt;
:會長剛列席 先讓會長休息一下了解後 再請會長指導&lt;br /&gt;
:會長較客氣 &lt;br /&gt;
:如果會長待會兒想到任何議題 隨時歡迎指導&lt;br /&gt;
:會長 : 教師用心 家長放心 學生開心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*校園廣播系統：&lt;br /&gt;
:晨間打掃音樂 世界名曲 每週一取輪播 並加以說明&lt;br /&gt;
:清柔音樂 + 美妙聲音&lt;br /&gt;
:午餐輕音樂&lt;br /&gt;
:非全校性急事莫用全校廣播&lt;br /&gt;
:不用廣播系統罵小朋友&lt;br /&gt;
:廣播是最差的訊息傳播方式(最下策)&lt;br /&gt;
:不可干擾到社區&lt;br /&gt;
:先說 ”上課中對不起” ---後說 ”報告完畢 謝謝 !”&lt;br /&gt;
:阿法波 音樂之使用-莫札特音樂&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*大小學校比較：&lt;br /&gt;
:小學校 :&lt;br /&gt;
:圖書資訊取得易 易流通&lt;br /&gt;
:研習機會多&lt;br /&gt;
:活動空間大&lt;br /&gt;
:教具 教材 易使用&lt;br /&gt;
:行政效率高&lt;br /&gt;
:教學自主性高&lt;br /&gt;
:紅包少&lt;br /&gt;
:人才少&lt;br /&gt;
:工作繁重 雜事多&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*全校電視廣播教學：&lt;br /&gt;
:選非課本課程內知識&lt;br /&gt;
:學校應教而未教之事&lt;br /&gt;
:具體且新奇為主&lt;br /&gt;
:配合時令 地域性&lt;br /&gt;
:設置校內探索教室(圖表佈置…)&lt;br /&gt;
:教學大綱給各師 含Q &amp;amp; A&lt;br /&gt;
:持續性的主題數次(最後統整成一大主題)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*行政管理：&lt;br /&gt;
:每一文件皆壓上處室代號日期作代碼&lt;br /&gt;
:家長會長 : 你用心 我放心 小朋友開心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*午餐：&lt;br /&gt;
:少油&lt;br /&gt;
:少刺激性調味料&lt;br /&gt;
:少內臟性食材&lt;br /&gt;
:少油炸 &lt;br /&gt;
:少加工食品&lt;br /&gt;
:多當季便宜食物&lt;br /&gt;
:湯匙勺要大長 免落入湯中&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*無線電之學校應用：&lt;br /&gt;
:把班級頻道設立 如同電話分機&lt;br /&gt;
:設立全校群呼頻道&lt;br /&gt;
:?師班級隊呼 不受線路電源影響&lt;br /&gt;
:校內設定低檔 以免影響鄰近友台通訊&lt;br /&gt;
:同一鄉鎮各校使用同一頻道 含備用中檔&lt;br /&gt;
:縣級與鄰近學校的緊急通訊 可用高檔&lt;br /&gt;
:可替代全校廣播使只對少數對談 而不強迫其他多數人收聽&lt;br /&gt;
:緊急訊息能更立即傳達師生行政間&lt;br /&gt;
:養成學生正確的通訊使用規範&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*紅瓦厝 參觀記: &lt;br /&gt;
:建築:&lt;br /&gt;
:住宅式的建築風格&lt;br /&gt;
:發現新空間&lt;br /&gt;
:有些轉彎菱角尖些&lt;br /&gt;
:樓梯空隙安全性&lt;br /&gt;
:欄杆樓梯較鋼性些,且有碰觸不適之慮(921影響 ?)&lt;br /&gt;
:有些一樓走道與其外之地面落差大,或可直接跳過矮隔牆,應防範小朋友嬉戲&lt;br /&gt;
:除上二三樓樓梯外 ,各處階梯應力求一致高度差(輕緩易行為佳,如辦公室前近操場東邊處)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*校園規劃:&lt;br /&gt;
:欄杆風車裝飾佳&lt;br /&gt;
:   --樹兒未長大前, 利用來營造風起時 飛翔的校園景觀, 可讓學生體驗天氣環境的流動感&lt;br /&gt;
:優美樹形校樹之選用規劃 ,多加施肥養護土壤質地尚可, 數年內可成蔭&lt;br /&gt;
:學校視覺中心,風格特點,文化內涵,在在是學子一生的共同記憶&lt;br /&gt;
:   --亦是社會人士的印象(想必規劃中吧!)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教室:&lt;br /&gt;
:各教室區隔角度規劃極佳-現代西式人文風格&lt;br /&gt;
:轉角公告欄長倚,可培養優雅之風&lt;br /&gt;
:圖書舞台區及教師角皆具人文關懷&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*特色:&lt;br /&gt;
:紅磚古樸之美-簡單大方&lt;br /&gt;
:洗手台立體人物造型極具創意(要能用的久哦)&lt;br /&gt;
:參觀者心裡好想要!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教育性:&lt;br /&gt;
:參觀學校目的非模仿 ,而是激發創意&lt;br /&gt;
:人文觀念的融入&lt;br /&gt;
:學校經營使用群(師,生,社區)的境教&lt;br /&gt;
:謎樣校園稙栽的選用區隔-發現學習樂趣&lt;br /&gt;
:教室內地板及教室外走道上(或校園內紅磚)有廣大地面 ,可植入不同領域主題面向的境教教材&lt;br /&gt;
:   --讓學生發現學習樂趣&lt;br /&gt;
:每間教室另一側陽台旁,規劃不同樹種, 旁直相對應花草, 亦是一種境教教材&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:PS:  我沒參加開幕日,利用今日來參觀科博會,發現了!特地一遊,如有一些誤解處請多指導&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*校刊：&lt;br /&gt;
:封面設計 &lt;br /&gt;
:校景 校內活動掠影&lt;br /&gt;
:編者的話&lt;br /&gt;
:目錄&lt;br /&gt;
:師生作品 含繪圖&lt;br /&gt;
:經典作品分享&lt;br /&gt;
:資訊管理區&lt;br /&gt;
:各科學習法區&lt;br /&gt;
:橫向編輯&lt;br /&gt;
:學生打字訓練團&lt;br /&gt;
:數位檔掛校網上&lt;br /&gt;
:同意書&lt;br /&gt;
:一學期一刊&lt;br /&gt;
:理論理解區&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教育經驗：&lt;br /&gt;
:任何演出都應作與生活的結合回顧&lt;br /&gt;
:Xxx 不是一種工作 或志業而是一種生活態度 模式&lt;br /&gt;
:有一種貧富叫閱讀&lt;br /&gt;
:有一種來去叫機會&lt;br /&gt;
:有一種圓缺叫緣分&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*資源使用權：&lt;br /&gt;
:學校設備&lt;br /&gt;
:教師&lt;br /&gt;
:圖書館&lt;br /&gt;
:同學&lt;br /&gt;
:校內圖文 報紙&lt;br /&gt;
:時間&lt;br /&gt;
:家長&lt;br /&gt;
:社區&lt;br /&gt;
:分享&lt;br /&gt;
:主動 行動 紀錄&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*發展學校特色：&lt;br /&gt;
:有校內教學學習團隊&lt;br /&gt;
:Push 校內團隊之活動&lt;br /&gt;
:工作量與職務之相對增減&lt;br /&gt;
:把學校當成自家後花園般照顧&lt;br /&gt;
:對學校之認同感&lt;br /&gt;
:學校教學是志業 是生活的態度 非只工作場所&lt;br /&gt;
:分享的態度與行動&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學校經費：&lt;br /&gt;
:硬體文具大量大包裝採購&lt;br /&gt;
:限定開電時間及用水大小&lt;br /&gt;
:紙張之反面再利用&lt;br /&gt;
:用在學習軟體上 提升學生學習力&lt;br /&gt;
:採購委員會&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教育經費：&lt;br /&gt;
:所佔比例越來越少&lt;br /&gt;
:沒經費難辦事&lt;br /&gt;
:但是好計劃便可成事&lt;br /&gt;
:如擔心未來教師規劃研習&lt;br /&gt;
:經費就是使用者付費讓教師的專長自我成長&lt;br /&gt;
:無可諱言的一些一般的研習要教師認真聽講有些困難&lt;br /&gt;
:個人較喜歡主動去聽一些專業研習且認真作筆記&lt;br /&gt;
:雙眼望去能認真聽的人固然多但認真記筆記者卻少&lt;br /&gt;
:(筆記當時是幫記憶與寫下自我思考的一種好方法)&lt;br /&gt;
:筆記日後可 review 用&lt;br /&gt;
:這樣才不會平白浪費了自己的時間&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學校推動知識管理之策略與做法 : &lt;br /&gt;
:記得約剛開始教書之時(南安代課)&lt;br /&gt;
:網路開始風行時(約1993)&lt;br /&gt;
:就覺得我的書房通向全世界的資源&lt;br /&gt;
:個人一直利用網路來增進專業知識,也有效運用於生活,教學&lt;br /&gt;
:也希望校內教師能妥善運用&lt;br /&gt;
:但是似乎資訊流只流到我手上(管理校內電腦系統職務時)&lt;br /&gt;
:除數位資訊外,書面資料能集結成冊,建立成一可傳承系統&lt;br /&gt;
:各種方法技術能實務運用,但似乎只是我能感受到&lt;br /&gt;
:一般同仁並不太重視,長官更是不知知識管理的好處(數位或書本)&lt;br /&gt;
:不知這種大利益,似乎公家單位永遠比產業慢10年以上&lt;br /&gt;
:這般情況怎能創造出好的學習力,或競爭力來呢 ?&lt;br /&gt;
:知識政策永遠只能因人而異,而人事卻又是最大變數啊 !&lt;br /&gt;
:智囊團 智庫的建立,可使知識傳承,省卻許多摸索時間&lt;br /&gt;
:習得更多能力,留下更多時間來思考,享受美好生活 !&lt;br /&gt;
:知識的運用,分享是知識使用者的必經過程&lt;br /&gt;
:如此個人的生活,生命才能有意義&lt;br /&gt;
:依存於社會的價值才更自在&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:一起努力吧 !&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*資料夾數量等於辦學成效？：&lt;br /&gt;
:外行人只能看數量&lt;br /&gt;
:數量中全是一些學校班級垃圾&lt;br /&gt;
:甚麼學校資料班級考卷.......&lt;br /&gt;
:個人看來全是亂塞之垃圾(看過太多教學展了)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*自信者建議：&lt;br /&gt;
:1.資料是否整理過 ?&lt;br /&gt;
:2.平常紀錄或急就章作出來的data ?&lt;br /&gt;
:3.原創性高否 ? 有無在其他地方看過相同資料 ?&lt;br /&gt;
:4.學科領域的一慣性概念介紹及統整 ?&lt;br /&gt;
:5.每一份資料是否包含學生的學習紀錄及回饋反思(含師生)&lt;br /&gt;
:6.美工不列入考慮, 純以內容文字或概念為主要考量 ?&lt;br /&gt;
:7.分享的意願及心態 ?&lt;br /&gt;
:8.穩定性及能否一般性施行 ?&lt;br /&gt;
:9.有否專人介紹解說,為自己加分 ?&lt;br /&gt;
:10 專業性及自信心 ?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*創意科博會 : (2004-11-27)&lt;br /&gt;
:參展可分成 低年級 高年級 國中三級距&lt;br /&gt;
:毎一級距 15-20 攤  只要選其中 12-15 攤認證即可參加抽獎或送紀念品&lt;br /&gt;
:毎一活動應更深入 可定食統一講解原理 過程或問結果 深入體會並引導發問 &lt;br /&gt;
:探索 再給于深究 Q source 大人小孩 皆可更深思&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:蓋郵戳章可在統一講解活動完成後一起押印 以免只求印而不求學心態&lt;br /&gt;
:展出活動內容亦可試行分類 而非亂拼盤 選出分年度訴求主題代表性活動主題來教育學子 使參加學子能年年來 年年活動不同&lt;br /&gt;
:設計 2-3年為一 cycle讓參加者有習得的成就感(幾年後亦可告知弟妹)&lt;br /&gt;
:活動典範的再多份複製 挑選分配到各校配合學校輪流的科學教學活動周中辦理 以嘉惠位參加的學子 學校&lt;br /&gt;
:攤位可更分散些 避免擁擠及學習品質的低落&lt;br /&gt;
:活動內容應以學校教學內容的輔助性學習為主&lt;br /&gt;
::閱讀成果看展札記 :（92年9月27,28日於麻豆 / 培文國小）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*場地：&lt;br /&gt;
:music有自然類音樂--提升學習效果+椅子 氣氛佳&lt;br /&gt;
:故事媽媽時間--棒！&lt;br /&gt;
:繪本區擠些（好作品太多了之故）&lt;br /&gt;
:空間流暢--盆栽屏風好、空間隔離&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*作品：&lt;br /&gt;
:教師組繪本太棒了&lt;br /&gt;
:有繪本、教案、班級學校成果&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*受益者：&lt;br /&gt;
:看展人--可相互討論，假日閱讀時光&lt;br /&gt;
:參展作者&lt;br /&gt;
:展出學校（全縣好作品全校觀摩）&lt;br /&gt;
:義工團--繪本及時修補、態度佳&lt;br /&gt;
:期望分享--受益面更大&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*文案：&lt;br /&gt;
:學習整體架構--這是重點&lt;br /&gt;
:看展者可多作筆記--not only photo&lt;br /&gt;
:教師閱讀心得--值得推動&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*宣導：&lt;br /&gt;
:可配合書展&lt;br /&gt;
:其他縣市邀展--南縣來主導 / leader(每年)、好作品自動送來&lt;br /&gt;
:展期延長/分區巡迴展--繪本/困難；文案/可行性高&lt;br /&gt;
:時間匆促/應早公佈--機會/ 給準備好的人&lt;br /&gt;
:報社/全國知曉&lt;br /&gt;
:看展人數少些&lt;br /&gt;
:教育功能--社會；學校&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:教育局，培文國小用心，使我度過一個美好的假日閱讀時光；&lt;br /&gt;
:義工們的親切及作者們的心血，都令我欽佩萬分。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:謝謝你們 ！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*校長忙著應付上級作業 ：&lt;br /&gt;
:校長天天忙著應付上級交辦作業 &lt;br /&gt;
:應付應付會應付不完的 &lt;br /&gt;
:有作為的校長應是能自己創造出學校特色 &lt;br /&gt;
:發展校內教師專長 培養學生能力 &lt;br /&gt;
:讓上級單位注意到貴校發展特色 &lt;br /&gt;
:會以貴校為標竿 &lt;br /&gt;
:其他交辦作業便會忽視 (因為大家都知道大多數作業都是沒價值的) &lt;br /&gt;
:讓第一現場的教育帶領行政走向大目標 &lt;br /&gt;
:而非讓行政體系為績效丟活動給你替他們堆疊考績 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:創意來自不斷思考 &lt;br /&gt;
:思考來自於不斷充實自我專業 &lt;br /&gt;
:閱讀閱讀再閱讀 &lt;br /&gt;
:激發創意&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
*演習：&lt;br /&gt;
:演習要詳細說明+manual文件&lt;br /&gt;
:指導員要先說明動作程序及規範&lt;br /&gt;
:每人皆認真當一回事 實作&lt;br /&gt;
:全員練習一次後 說明改進處&lt;br /&gt;
:達到完全熟練 不開玩笑為止&lt;br /&gt;
:Not only photo , but also …&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*善知識&lt;br /&gt;
:以我的努力 成就學生&lt;br /&gt;
:促使我 提攜嘉惠後學&lt;br /&gt;
:貪 嗔 癡 慢 疑&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教室標語圖&lt;br /&gt;
:自然科學 創意思考圖-特殊圖形&lt;br /&gt;
:手不釋卷 &lt;br /&gt;
:孩童親子閱讀圖(畫)&lt;br /&gt;
:用心思考&lt;br /&gt;
:答案不只一個,可能有5個以上&lt;br /&gt;
:龜兔賽跑&lt;br /&gt;
:思考向度&lt;br /&gt;
:快樂學習過生活&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*~~ 我真的不願意 ~~                  原著: David L. Harrison 詩 &lt;br /&gt;
: 　                                  譯者: 鄭~ Feb 14,2000 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:對你而言，只是家課，&lt;br /&gt;
:對我來說，怕得快抓狂，&lt;br /&gt;
:你只要我寫兩頁報告，&lt;br /&gt;
:並規定要今晚完成。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:給我一千個理由吧！&lt;br /&gt;
:要我完成它且要寫完整，&lt;br /&gt;
:老師啊！請你不要如此苛求吧！&lt;br /&gt;
:今晚寫兩頁呢！&lt;br /&gt;
:我都已經認真地在讀書了，&lt;br /&gt;
:經過了整整兩頁的思索後，&lt;br /&gt;
:我的頭髮都快轉白了，&lt;br /&gt;
:它已使我頭昏眼花，&lt;br /&gt;
:我已盡己所能了，&lt;br /&gt;
:就讓我休息休息吧。&lt;br /&gt;
:我的淚都快掉下來了，&lt;br /&gt;
:我會為你歡呼，&lt;br /&gt;
:並且鼓掌三次，&lt;br /&gt;
:看在我很用功的份上，&lt;br /&gt;
:過了一百年以後，&lt;br /&gt;
:再來罵我吧，&lt;br /&gt;
:不讓我休息也可，&lt;br /&gt;
:拉下我耳朵也無妨，&lt;br /&gt;
:只要今晚不再叫我寫報告。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* I’d Rather Not&lt;br /&gt;
::::: David L. Harrison &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:To you it’s only homework,&lt;br /&gt;
:But I’m half wild with fright!&lt;br /&gt;
:You said to write two pages&lt;br /&gt;
:And get them done tonight!&lt;br /&gt;
:Give me a thousand problems,&lt;br /&gt;
:I’ll work until they’re right,&lt;br /&gt;
:But Teacher, Teacher PLEASE don’t make me&lt;br /&gt;
:Write two pages tonight!&lt;br /&gt;
:I’m really good at reading,&lt;br /&gt;
:At spelling you’ve said I’m bright,&lt;br /&gt;
:But the thought of two whole pages&lt;br /&gt;
:Is turning my hair all white.&lt;br /&gt;
:Test me till I’m dizzy,&lt;br /&gt;
:I’ll try with all my might,&lt;br /&gt;
:Give me a break,&lt;br /&gt;
:I’m nearly in tears,&lt;br /&gt;
:I’ll praise your name,&lt;br /&gt;
:I’ll shout three cheers,&lt;br /&gt;
:I’ll study hard&lt;br /&gt;
:For a hundred years,&lt;br /&gt;
:Scold me,&lt;br /&gt;
:Whip me,&lt;br /&gt;
:Pull my ears!&lt;br /&gt;
:Only DON’T make me write&lt;br /&gt;
:TONIGHT!&lt;br /&gt;
:(Somebody Catch My Homework)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===歷年教室功課表===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*years：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=wikitable style=&amp;quot;background:wheat;rowclass=20;text-align:center&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1994-0910||4c||naes*3m&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1995-0801||4c||pjes*3y&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1996-0801||4c||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1997-0801||4c||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1998-0801||4d-||sses*1y&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1999-0801||pcroom||dsps-net*2y&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2000-0801||pcroom||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2001-0801||4c||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2002-0801||nat||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2003-0801||nat||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2004-0801||5c||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2005-0801||6c||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2006-0801||5a||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2007-0801||-||study*2y&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2008-0801||-||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2009-0801||5c||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2010-0801||6c||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2011-0801||pcroom||net*6y&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2012-0801||pcroom||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2013-0801||pcroom||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2014-0801||pcroom||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2015-0801||pcroom||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2016-0801||pcroom||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2017-0801||nat||naes*5y&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2018-0801||nat||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2019-0801||nat||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2020-0801||nat||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2021-0801||nat||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2022-0731||finish&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
**台南市南安國小：&lt;br /&gt;
*自然教室課表(2017-2021)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=wikitable style=&amp;quot;background:wheat;rowclass=20;text-align:center&amp;quot;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|+&amp;lt;font size=3 color=blue&amp;gt;110學年度自然教室(高)課表(南安國小)(綠色為阿昭老師)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!時間!!節次\星期!!一!!二!!三!!四!!五&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|7:40~8:00&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|colspan=5|環   境   教   育   時   間&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|8:00~8:25&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|晨讀時間&lt;br /&gt;
|兒童朝會&lt;br /&gt;
|教師晨會&lt;br /&gt;
|導師時間&lt;br /&gt;
|教師晨會&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|8:30~9:10&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|colspan=5|課   間   活   動&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|8:30~9:10&lt;br /&gt;
|1&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;5甲自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;5丙自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|9:20~10:00&lt;br /&gt;
|2&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;5甲自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;5丙自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;4乙社會&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|10:30~11:10&lt;br /&gt;
|3&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;red&amp;quot;&amp;gt;6乙自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;red&amp;quot;&amp;gt;6丙自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;red&amp;quot;&amp;gt;6甲自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;4乙社會&amp;lt;/font&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;red&amp;quot;&amp;gt;6丙自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|11:20:12:00&lt;br /&gt;
|4&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;red&amp;quot;&amp;gt;6乙自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;4乙社會&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;4丙健康&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;red&amp;quot;&amp;gt;6甲自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;red&amp;quot;&amp;gt;6丙自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|12:00~12:40&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|colspan=5|午餐約會（進餐禮儀、潔牙教育）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|12:40~13:20&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|colspan=2|午休時間&lt;br /&gt;
| 放學&lt;br /&gt;
|colspan=2|午休時間&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|13:30~14:10&lt;br /&gt;
|5&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;5乙自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;red&amp;quot;&amp;gt;6甲自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|rowspan=4|教師進修&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;5丙自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
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|8:30~9:10&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|colspan=5|課   間   活   動&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|8:30~9:10&lt;br /&gt;
|1&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|6乙自然&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|6丙自然&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;5丁自然&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|9:20~10:00&lt;br /&gt;
|2&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|6乙自然&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;5甲自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|6丙自然&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;5丙自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|10:30~11:10&lt;br /&gt;
|3&lt;br /&gt;
|5乙自然&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;(3甲電腦)&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;5丙自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|6甲自然&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|11:20:12:00&lt;br /&gt;
|4&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;(3丙電腦)&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|6甲自然&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;5丙自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|6甲自然&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|12:00~12:40&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|colspan=5|午餐約會（進餐禮儀、潔牙教育）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|12:40~13:30&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|colspan=2|午休時間&lt;br /&gt;
| 放學&lt;br /&gt;
|colspan=2|午休時間&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|13:40~14:20&lt;br /&gt;
|5&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;5甲自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;5丁自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|rowspan=4|教師進修&lt;br /&gt;
|6乙自然&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;(3乙電腦)&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|5乙自然&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|14:30~15:10&lt;br /&gt;
|6&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;5甲自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;5丁自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|6乙自然&lt;br /&gt;
|5乙自然&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|15:10~15:20&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|colspan=2|整潔活動&lt;br /&gt;
|colspan=2|整潔活動&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|15:20~16:00&lt;br /&gt;
|7&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;(3丁電腦)&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|16:00~17:00&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|colspan=5|放學(課後班、社團)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
*歷年教學功課表：&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*台南縣大社國小&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-105a-pc.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-104a-pc.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
::https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-103a-pc.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-102a-pcroom.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:101~&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:100~&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-99a-6c.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
::https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-98b-5c.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:97學年請假中&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:96學年請假中&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-95a-5a.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-94a-6c.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-93b-5c.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-92b-nat.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-91b-nat.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-90a-4c.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-89a-pcroom.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------&lt;br /&gt;
*台南縣新市國小母校：&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-87a-44.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------&lt;br /&gt;
*雲林縣埤腳國小正式教師：&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-86a-4a.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-85a-4a.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-84a-4a.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------&lt;br /&gt;
*台南縣南安國小代課：&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-83a-4c.png&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===教學筆記-創意身影===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*創意教學(努力)身影：&lt;br /&gt;
::圖書館書目建檔、手寫書目，逐一點書-1996&lt;br /&gt;
::PC用在班級教學(+電視投影)-1996&lt;br /&gt;
-------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
::為各個班級教室、處室做網頁(+更新)&lt;br /&gt;
::電腦管理教學資訊1994(印表機Lotus)&lt;br /&gt;
::教材分類清潔、建置各種網路教學平台，自己拉全校網路線到班級-2000&lt;br /&gt;
::主動申請網路研習 -2000 &lt;br /&gt;
::開辦社區電腦班-2000假日班、-2013-0508晚上，講師費都用於學員教材&lt;br /&gt;
::校內講師費研習，都用於購買學校器材，分享給班級教室使用&lt;br /&gt;
::分享閱讀教學與縣內其他學校-2001(曾智朗部長時)&lt;br /&gt;
::心智圖教學-2001&lt;br /&gt;
::閱讀教學、說故事、帶學生樹下、躺操場看書-2001&lt;br /&gt;
::買魚放校內生態池-2002&lt;br /&gt;
::資訊融入心智圖-2011&lt;br /&gt;
::建置班級網頁(可留言)-2011&lt;br /&gt;
::電腦課教學平台(claroline)成果-2012 &lt;br /&gt;
::wiki建置-2013&lt;br /&gt;
::帶學生(+校內老師)參加非讀不可(book)競賽-2013&lt;br /&gt;
::電腦教室學生沙發座椅，用自己噴槍清洗-2014-0821&lt;br /&gt;
::買圖書館閱讀壓克力尺(兩份)，送給學校-2014&lt;br /&gt;
::多次帶學生參加科工館的點燈學習&lt;br /&gt;
::帶學生參加環保競賽(台南多次、台北一次)-2014&lt;br /&gt;
::分享網站建置(Wiki)於全市網路研習-2015(樹林國小)&lt;br /&gt;
::買書分享校內同事-2015-0303&lt;br /&gt;
::帶同事來我家私人書庫參訪研習-2015--2012&lt;br /&gt;
::除學校玻璃黏膠-2015--2019&lt;br /&gt;
::為學校種下多顆樹木、多種花苗-2017 &lt;br /&gt;
::加強打字、心智圖、自然課觀星軟體，改正學生電腦課玩網路習慣-2011&lt;br /&gt;
::教一年級學生體課，足球、跳繩、套圈圈-2016&lt;br /&gt;
::申請南瀛天文館觀日目鏡，做全校觀日教學(大社-2016-0309)&lt;br /&gt;
-------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
::主動除草，撿垃圾，掃落葉，撿石頭，沖廁所，洗汙漬地板，倒垃圾，主動刮污(...)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::為全校活動拍照，放於學校網站首頁連結-2017&lt;br /&gt;
::整理校內農場，種蔬果-2017&lt;br /&gt;
::資源回收，盡可能回收給老師班級使用(電扇、剪刀、盒子、簿本)-2017&lt;br /&gt;
::主動另外建置學校Wiki網頁(學校歷史、活動網頁)-2017&lt;br /&gt;
::學校種樹，有台灣欒樹、大王椰子、小蒼蘭、松葉牡丹、彩葉竽等-2017&lt;br /&gt;
::2017-1107與芬師帶班級學生，參加南科太陽能製作競賽。&lt;br /&gt;
::買裁三合板成海報大小，貼牛皮紙護邊，打孔手提耳，貼教學海報，隨課堂宣導-2018&lt;br /&gt;
::教室徹底清潔(洗窗簾、噴槍沖窗溝)，教具重整分類-2017&lt;br /&gt;
::2018-0119期末，帶疊疊樂，自然教室教學&lt;br /&gt;
::為校園窗戶牆壁，噴槍清潔去垢、去水泥垢，補連舖地磚(~...2018&lt;br /&gt;
::落葉袋採買與縫製-2018&lt;br /&gt;
::允許學生考完試後，在空白處依主題，自由發揮，激發學生創意-2018&lt;br /&gt;
::修補破損教具與回收物-2018...&lt;br /&gt;
::考卷畫重點，加強考試閱讀能力-2019&lt;br /&gt;
::申請南瀛天文館觀日目鏡，做全校觀日教學(與阿德師)、南安國小-2019-1226&lt;br /&gt;
::帶自己天文望遠鏡(南瀛館研習所做)做全校晨間觀月教導-2020-0116 &lt;br /&gt;
::新冠危機時，及時提出緊急應變方法，列印全校通知書(open ID密碼)，提出建置學校疫情專屬網頁-2020-0519&lt;br /&gt;
::2020-1119在芬師教室，做太陽能車教學，介紹太陽能車原理。&lt;br /&gt;
::學校上下學走道(開學、結業式)，裁切木板，貼海報做教學(約10片)-2020&lt;br /&gt;
::線上教學群組(疫情時)，分享于老師們，逐步說明網站軟體操作步驟-2020-5月&lt;br /&gt;
::建置線上考試網站(limesurvey)，應用於自然科、班級國語、數學、社會、健康的實際線上紙筆測驗-2021-05&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::社會課，拿老舊物品做教學(110學年四乙)穿唐裝，帶竹簡、點油燈教學-2021-1014&lt;br /&gt;
::拿噴槍清洗班機教室窗戶、廁所、椅子(…、-2023-09)&lt;br /&gt;
::&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Huichao</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>https://www.lamplib.mickey.tw/wiki/index.php?title=Teachers-exhort&amp;diff=5352</id>
		<title>Teachers-exhort</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.lamplib.mickey.tw/wiki/index.php?title=Teachers-exhort&amp;diff=5352"/>
				<updated>2026-04-21T00:43:56Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Huichao：/* 歷年教室功課表 */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{edu}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{|align=right&lt;br /&gt;
  |__TOC__&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:34px;color:red;line-height:35px;center&amp;quot;&amp;gt;師之筆記&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;hr&amp;gt;&amp;lt;hr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===教師佈告欄===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教師教室佈告欄：&lt;br /&gt;
:阿昭老師/自然教室：&lt;br /&gt;
:::[[Courses-nature#nature-plan |萬法齊觀　歸復自然 / 自然而然 自然教室天地寬]]---用一A4紙加邊圖列印，裱框掛於佈告欄。&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:20px;color:green;center&amp;quot;&amp;gt;了了見無一物。天地一指。萬物一馬。&amp;lt;br&amp;gt;懷六合於胸中 而靈鑑有餘。&amp;lt;br&amp;gt;鑑萬象於方寸 而其神常虛。&amp;lt;br&amp;gt;不動纖毫一時成現。孤明獨照 歷劫坦然。&amp;lt;br&amp;gt;返本還源 歸根復命。&amp;lt;br&amp;gt;到這裏方合 自然天真之道。&lt;br /&gt;
&amp;lt;/span&amp;gt;(【經文資訊】卍新續藏第 71 冊 No. 1426 真歇清了禪師語錄)&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
:自然因緣&lt;br /&gt;
:性法自然論&lt;br /&gt;
:自然化生&lt;br /&gt;
::~為此教室作一因緣紀錄 2017-0819&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:道法自然&lt;br /&gt;
:道德經：人法地，地法天，天法道，道法自然。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:祈安語句：&lt;br /&gt;
::裱框高掛&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:教室養綠色小瓶栽&lt;br /&gt;
::(柑橘類小苗)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:例如：[https://www.facebook.com/yanxizaolaoshi666/reels_tab/?id=100076268424800&amp;amp;sk=reels_tab 言西早老师]&lt;br /&gt;
::老師要有自己的&amp;quot;教室佈告欄&amp;quot;，把一些教學理念與價值指導教給學生。成為學生面對生命的思維背景。如：言西早老師的：&amp;quot;積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:各科領域科目與處室的描述&lt;br /&gt;
::[[Teacher#.E5.90.84.E8.99.95.E5.AE.A4blog.E6.A8.99.E8.AA.9E-.23 |各處室blog標語-#]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*常備知識(常識)：&lt;br /&gt;
::生活度量衡認識、各國地理/特色、資源(四大)獲取與回收、生存技巧(食物、衣、住...)/(不可食之物辨識)、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教學海報掛版：&lt;br /&gt;
::三合板貼牛皮紙，打孔穿手提耳&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====讀書====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====為什麼要讀書=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*書籍：&lt;br /&gt;
::《蘇菲說故事》為什麼要讀書的12個理由&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::《我們為什麼要讀書？為什麼要工作？》：認識世界與自己，啟動未來無限可能（全套兩冊）&lt;br /&gt;
:::作者：池上彰/ 監修譯者：賴惠鈴&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::《孩子為你自己讀書》/于麗/吉林出版社&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::《認真讀書開心玩：在對的時間做對的事，讓孩子為自己讀書》/和平國際&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:---------------把下列的各連結，自己找出來觀看，寫下筆記-----------------***&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*有工夫讀書謂之福，有力量濟人謂之福，有學問著述謂之福，無是非到耳謂之福，有多聞直諒之友謂之福。(語見：張心齋《幽夢影》)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*北大校長說過的一段話&lt;br /&gt;
:[https://www.facebook.com/reel/1411618316274173 北大校長說過的一段話]-孩子為你自己讀書&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:https://zhuanlan.zhihu.com/p/574555189 ----****---nice&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*讀書的好處：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://youtu.be/vOwOtSq63Vk 人为什么非得要读书、要学习？]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=_TOlAr_a35g&amp;amp;feature=player_detailpage 延伸閱讀：女王的教室．為什麼要讀書？]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&amp;amp;v=bypncwm542o   為什麼要讀書]&lt;br /&gt;
:解析：&lt;br /&gt;
::世界知識如瀚海之遠大與廣深，個人窮盡一聲之力能難窺單一專科知識之百分之一，更何況其他知識。&lt;br /&gt;
::唯有學習先賢之經典知識，及其閱讀的法則、技巧，才能快速地掌握世界的基本知識於己身。&lt;br /&gt;
::讀書方法應當學，方能快速累積基本知識與求生知識，讓自己能無憂地生活於現代的複雜人際社會環境中。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.facebook.com/reel/1682926142576990 讀書人用身體和靈魂同時感知世界萬物]-為甚麼要讀書&lt;br /&gt;
::為什麼要讀書：不讀書的人是用身體感受世界，讀書人是用身體和靈魂同時感知世界，讀書就是涵養人的靈魂，因為沒有靈魂的東西是可怕的。特殊場合中看到紙紮的人，有人形狀卻沒有人的靈魂。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*讀書目的：&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=C15d_8l738Y&amp;amp;feature=player_detailpage    十八3/讀書的目的是什麼?(蔡?旭老??)]&lt;br /&gt;
:解析：&lt;br /&gt;
::1.讓小朋友們能真實地認識這社會，學習如何面對各種情境的方法與態度。而非只學習到不真實的虛擬情境或書本死知識。&lt;br /&gt;
::2.讀書目的在習得本事，幫助別人。懂得感恩，長養自身生命。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://youtu.be/JJNnlriyoYk 佛禪：人爲什麽一定要讀書？讀書的意義又是什麼？這是我聽過最好的答案]---***---nice&lt;br /&gt;
::開心平靜，學會釋然(寬恕)，有一種治癒效果，更堅強。學會找到方法，化解危難，為人生打補釘(建構)，讓自己更強大。&lt;br /&gt;
::1.上學時讀書，讓自己有更多可能：人生第一大補丁。&lt;br /&gt;
::2.工作時讀書，能提高競爭力：不熟新領域，讀書能最快找到解決法。專業書提升知識；史地書以了解世界，提高判斷力，豐富學識與不同人建立共同話題。書本的知識廣度與深度，是作者或一群人一輩子的經歷濃縮。&lt;br /&gt;
::3.困難時讀書，讓自己變得更強大：學會將苦難澆成花朵，如何讓自己燦爛。一種優雅的思想交流，能跨時空對話。&lt;br /&gt;
::4.迷茫時讀書，能夠看清自我：老人家要小朋友拿髒舊竹籃，去溪中打水，打不上水，但多次後已把竹籃洗淨了。雖打水總是一場空，但清水從隙縫流走時。迷茫時，能讓自己看清前路，信心重努力面對心仍聲。&lt;br /&gt;
::這些種種補丁，讓你在面對人生困境時，不會心生怨恨與絕望。能淡化與釋然，笑迎人生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.facebook.com/ReadatNightOfficial/?locale=zh_TW 深夜讀書]---facebook&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.youtube.com/watch?v=CZmgbIE88sg 【樊登讀書】讀書的意義是什麼？大多數人都不明白|高效閱讀（1）]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=ewwctyx_l70 【樊登讀書】為什麼沒有原則和立場會被欲望左右？魯迅竟然說孔子勢利眼？]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=Y6CEVeqa2zc 人這一生，究竟為什麼要多讀書？塑膠袋理論給出的答案，讓人恍然大悟！螢幕前的你，再忙都花2分鐘看看吧【深夜讀書】]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=kT_t5it0DX0 EP309 如果這輩子讀過的書，上過的課，內容都忘光了，那麼 #學習的意義 到底在哪裡呢？｜大人的Small Talk]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*生命(...)...的價值：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=I_-PjiGiWG4 人活一世，內心的從容，才是一個人最好的姿態！【深夜讀書】]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[佛禪：你的嘴，就是你的風水]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[人活一世，拼的都是情緒穩定！不解釋，不糾纏，不抱怨【深夜讀書]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://youtu.be/gPgBGlz-9-0 為什麼要尋找人生目的？ ► 這是一則意義深遠的故事...Dr. Robert Quinn（中英字幕）]---**&lt;br /&gt;
::轉化學習的故事。為自己寫下人生宣言(可以隨時修改)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://youtu.be/UNVXxzTfnuE 《東大特訓班S2》「念書」是這個國家唯一容許的平等！ - EP03 精彩片段｜KKTV 線上看]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://youtu.be/zth_O2cb5fA 在這個世界上，不乏黑暗的角落，所以你一定要和「溫和」的人在一起，這真的很重要！【深夜讀書】]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://youtu.be/Mym1N7iMq1g 人生最大的價值是什麼？看完這個故事，必會影響你接下來的人生！]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::【 心靈七湯 】讀書不是為了考試，而是為了認識厲害的人。《 心靈七湯 》EP 004&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::人为什么非得要读书学习？ 人为什么要学习？ 这是我看过最有希望的的答案。 ❤️师傅说，读书(学习)不是非做不可的事？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::《東大特訓班S2》「念書」是這個國家唯一容許的平等！ - EP03 精彩片段｜KKTV 線上看&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::人這一生，究竟為什麼要多讀書？塑膠袋理論給出的答案，讓人恍然大悟！螢幕前的你，再忙都花2分鐘看看吧【深夜讀書】&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::知識無價？向錢看齊的時代，連知識幾乎都已經有了「定價」。教育之下人人平等，但社會結構卻造就資源不均。想要憑念書翻身， ...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::人生最大的價值是什麼？看完這個故事，必會影響你接下來的人生！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::往期精彩視頻： 當你貧窮時，默念這三句話，您會越來越富貴！ https://youtu.be/OH_U-022EfI 高僧提醒：當你走霉運的時候，多到 ...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:樊登读书&lt;br /&gt;
::本期推荐书籍《活法》，总有一本书能解决你生命中某个问题。 樊登推荐书籍。 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-----------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*退休教授-總結出的35條教育金規：---*&lt;br /&gt;
::全文參見自 http://www.360doc.com/content/17/0316/20/9641682_637461847.shtml access on Jun 23,2023。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::1.使孩子變笨的十大高招:過份苛責、處處干涉、追求完美、看重高分、父母不和、不准發問、事事代勞、限制愛好、鼓勵聽話、揠苗助長。&lt;br /&gt;
::2.沒有先進的教育理念作支撐,“誨人不倦”的精神只能產生“毀人不倦”的結果。&lt;br /&gt;
::3.活潑、好動、好玩是孩子的天性,不能一味的限制,要想讓地裡不長草,最好的辦法是把地裡種滿莊稼。&lt;br /&gt;
::4.教育的目的不僅是傳授本領,更重要的是喚醒和激勵.簡而言之,教育不是灌滿,而是點燃。&lt;br /&gt;
::5.你不能讓番茄結出蘋果來。番茄就讓它結番茄,蘋果就讓它結蘋果,每個結果都有其價值,沿著你的強項成長,每個學生都是最優秀的。&lt;br /&gt;
::6.馬和牛賽跑,當然是牛輸了,但這不能證明牛的無能,而是安排這種比賽之人的無知。作為家長,非常重要的一個任務，就是提前設計孩子的未來,而不是僅盯著孩子的分數和排名。&lt;br /&gt;
::7.每個孩子都有成功的潛能,之所以不成功,往往不是敗在學生手裡,而是敗在家長手裡。&lt;br /&gt;
::8.家長是孩子的第一任老師,也是終生的老師。家長的作用是至關重要的,也是任何人都沒法取代的。&lt;br /&gt;
::9.現在,獨生子女心理疾病患者高達三分之一,我們要培養一個成功的孩子,首先要培養一個健康的孩子,健康孩子的一個重要標誌，就是心理健康。&lt;br /&gt;
::10.在我看來,當今時代衡量一個成功人士的一個重要標準,就是看你能不能培養出一個成功的孩子。事業紅紅火火,孩子一蹋糊塗,誰願意做這樣的成功人士?&lt;br /&gt;
::11.一個經常得不到激勵的人，潛能僅能開發到20%-30%,一旦得到激勵,潛能將會開發到70%-80%。所以好孩子是誇出來的。&lt;br /&gt;
::12.孩子3歲前後,父母最好無為放任;孩子9歲前後,父母最好積極權威，孩子13歲前後,父母最好寬容民主。&lt;br /&gt;
::13.教育的真正目的，就是培養孩子的能力,學生能幹的事大人包辦代替,大人就剝奪了學生提高能力的權利。&lt;br /&gt;
::14.初中之前最該培養孩子的四個方面:&lt;br /&gt;
:::(1)廣泛閱讀興趣的養成。&lt;br /&gt;
:::(2)陽光健康性格的培養。&lt;br /&gt;
:::(3)良好思維的開發。&lt;br /&gt;
:::(4)確定一門特長。&lt;br /&gt;
::15.14歲前智力開發可以達到95%,但這是一把雙刃劍,如果這個年齡之前學到他喜歡的東西,他的智力將會得到巨大的開發,但如果逼著孩子去學他不願意學的東西、幹他不願意幹的事情,對孩子的智力則會是一種摧殘和扼殺。&lt;br /&gt;
::16.孩子是脆弱的、敏感的,之所以學習不好,往往不是能力問題,也不是基礎問題,更不是不用功,而是心理負擔太重。也就是說,學習之外的事,對孩子的干擾太大,嚴重影響到了他的學習效率。&lt;br /&gt;
::17.對於非常想把學習搞好,又暫時走不出困境的學生,需要的不是家長的嘮叨,更不是老師的指責,而是減壓,以退為進,適度降低目標的一種體貼和理解。&lt;br /&gt;
::18.培養一個成功孩子，需要很多人的努力都不一定能做到,但毀掉一個孩子很容易,一句話,一件事就可能做到。對一個孩子傷害最大的往往來自他最親近的人。與孩子最親近的人有兩類,一類是他的老師,一類是他的家長。&lt;br /&gt;
::19.成功教育強調,當一個學生反復遭到失敗的打擊後,便成了差生。所以,讓一個差生變好最有效的辦法，便是反其道而行之,即讓一個差生反復享受成功的喜悅,差生就變成了優生。這麼多年我就是用這樣的方法，幫助一個個學生走出了困境。&lt;br /&gt;
::20.愛孩子不是一句口號,而是一種行動。愛是對孩子的尊重,愛是學會換位思考,愛是心與心的交流。&lt;br /&gt;
::21.這個世界上除了心理上的失敗,沒有真正意義上的失敗。&lt;br /&gt;
::22.一個健全的心態,比一百種智慧更有力量。&lt;br /&gt;
::23.學業的最大問題是什麼?我說是心態。心態的關鍵是什麼?我說是自信。&lt;br /&gt;
::24.人的一生有很多事情是沒法選擇的,例如：我們沒法選擇家長,不能選擇老師,不能左右體制等等。但我們唯一可以選擇的是&amp;quot;心態&amp;quot;。&lt;br /&gt;
::25.所謂成功,就是即使只有百分之一的希望,也要付出百分之百的努力,最後把百分之一的希望變成百分之百的結果。&lt;br /&gt;
::26.一個人成功的大小，不是和別人比你做得怎樣,而是和自身的潛能比你做得怎樣。任何時候都應該有一個跳起來能夠得著的目標。&lt;br /&gt;
::27.我們追求一個完美的結果,但並不是要追求一個完美的過程,因為潮起潮落、斗轉星移本來是大自然的規律,一個學生的成長，也必然沿襲這種波浪式前進的方式。&lt;br /&gt;
::28.“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”“淘盡黃沙始得金,苦到盡頭方知甜”,這些都是亙古不變的道理。一個在學習上不想吃苦的人,也就永遠享受不到學習的快樂。&lt;br /&gt;
::29.美國的傳奇將軍麥克亞瑟說過:“只有不怕死的人,才配活著。”把這話套用在高考上就是：“只有不怕失敗的人,才配取得最後的成功。”&lt;br /&gt;
::30.行百里者半九十,表達的含義是:當一件事情,越來越接近終點和成功的時候,往往越重要、越艱難,所以誰如果能夠在最後的時刻,抓得好、抓得牢,誰就能笑到最後,笑的最甜。&lt;br /&gt;
::31.部隊上講:“只有平時多流汗,才能戰時少流血”,高考同樣如此,只有平時多暴露問題,才能高考少出現問題。&lt;br /&gt;
::32.早戀雖然是一件美好的事情，但是發生的不是時候。如同美少女身著泳裝逛商店，給人感覺就是出向題了。中學生的早戀，就如同是美少女穿泳裝逛商店。&lt;br /&gt;
::33.從自己最容易幹的事開始幹起，立即行動，你就邁出了走向輝煌的第一步。&lt;br /&gt;
::34.學習的過程，就是不斷發現向題並解決向題的過程，所以學習中出錯並不可可怕，可怕的是出了錯誤後輕易放過。&lt;br /&gt;
::35.你可以長時間地不學習，但是你學習的每分每秒必須是高效的。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
*[http://www.360doc.com/content/17/0316/20/9641682_637462074.shtml 班主任提醒：关于小学6年，老师不会直说的7个小秘密！家长注意]---*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====本質=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::強者日記48|為什麼要讀書？為什麼考高中考大學？考試的本質。教育的本質。我人生最難的一堂課3|真國中生&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::方式和養成應用科 學思考與探究習慣的「科學的態度與本質」；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::王陽明新學四種力：1.平衡力，2.內驅力，3.洞察力-穿透表象直達本質，4.覺知力-覺者以新生律&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::你富不起來的原因，表面上是缺錢，實際上缺的是：1.內心里缺的是膽量。2.本質上缺的是野心。(日本-稻盛和夫)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*成功學的書:&amp;quot;七個習慣&amp;quot;/從本質上成功的書/&lt;br /&gt;
::1.積極主動&lt;br /&gt;
::2.以終為始&lt;br /&gt;
::3.要事第一&lt;br /&gt;
::4.雙贏思維&lt;br /&gt;
::5.知彼解己&lt;br /&gt;
::6.統合綜效&lt;br /&gt;
::7.不斷更新&lt;br /&gt;
:一次大戰(1914年)前，著重人格的培養/似如&amp;quot;演員的自我修養&amp;quot;一書。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
*已購之書：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:-對話稻盛和夫的活法/全6冊/人的本質+向哲學回歸+德與正義+話說新哲學&lt;br /&gt;
:-本質思考習慣：逃脫陷阱，從根本解決問題的九大鍛鍊/日出出版/米澤創一&lt;br /&gt;
:-精準思考：跨領域才是關鍵！洞悉問題本質，找到最佳答案&lt;br /&gt;
:-思考與夢想 透過現象看本質 擁有積極的思考習?健康的生活方式 引起思想的共?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*未購之書：&lt;br /&gt;
:透過現象看本質/擁有積極的思考習慣健康的生活方式/&lt;br /&gt;
:世界的本質&lt;br /&gt;
:精準思考：跨領域才是關鍵！洞悉問題本質，找到最佳答案&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====過程====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*生命探索之旅&lt;br /&gt;
::學習本質&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*除錯過程(包容修行)&lt;br /&gt;
::學習-&amp;gt;檢視-&amp;gt;確認-&amp;gt;除錯-&amp;gt;再確認-&amp;gt;反饋-&amp;gt;接納-&amp;gt;開啟智慧-&amp;gt;分享-&amp;gt;昇華&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====健全的人格修養=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:一次大戰(1914年)前，著重人格的培養/似如&amp;quot;演員的自我修養&amp;quot;一書。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:星雲大師處世智慧語錄50則&lt;br /&gt;
::38、在學識上要力求博大精深，在修養上要力求忍耐包容。&lt;br /&gt;
::from：http://isites.nhu.edu.tw/yschao/doc/4780&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:尊重他人不輕易妄加評論或批判-是修養。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:自身修養&lt;br /&gt;
::笑、淡、忍、容、忘、平、靜、熬、善-人生九字&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*自身修養&lt;br /&gt;
:[https://youtu.be/DGYiNucWyqQ 笑、淡、忍、容、忘、平、靜、熬、善]-人生九字&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*遇事第一反應，藏著他的見識、品格與修養，遇大事先靜，先靜而後謀，先謀而後動，事情自然解。遇難事要變，此不通另尋它路，它路不通自創路。遇爛事要離，當斷不斷反受其亂。避入深淵，便是遠離深淵。遇順事要歛，因人外有人天外有天，低調內斂更能踏實走遠。無法左右事情發展，卻可調整對應之心態。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*成績決定不了孩子的一生，這篇文章家長再忙也得看&lt;br /&gt;
::全文參自 access from：https://kknews.cc/baby/gblpvpl.html on Jun 14,2023。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::2017-10-15 由 柚子優培 發表于親子&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:蔡元培先生在《中國人的修養》一書中說到：決定孩子一生的不是學習成績，而是健全的人格修養!&lt;br /&gt;
:原文網址：https://kknews.cc/baby/gblpvpl.html&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::眾所周知，孩子從小的教育決定未來，而孩子的教育又和父母脫不了干係，那如何才能把最好的家庭教育給孩子呢？&lt;br /&gt;
::很多父母認為，我把孩子送去輔導班了，鋼琴、畫畫、舞蹈、英語，一個不落，從小背唐詩宋詞；成績一定要好，將來考入名牌大學，這樣我的教育就是成功的。&lt;br /&gt;
::恰恰相反，這是對家庭教育的極大誤解，你這不叫家庭教育，而是叫升學教育。&lt;br /&gt;
::家庭教育最重要的是注重孩子的人格培養。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::如果一個孩子缺少對生命的認知，一點小事就想不開想自殺，沒有夢想，沒有危機意識，沒有共享意識，即便孩子名列前茅，上名牌大學，又能怎麼樣？&lt;br /&gt;
::現在，最應該改變的是父母的教育觀念。&lt;br /&gt;
::優秀家庭的教育是什麼？&lt;br /&gt;
::是讓孩子有很好的修養，有堅韌的性格。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:第一大關鍵：如何讓孩子樹立樂觀向上的心態&lt;br /&gt;
::1、接受現實&lt;br /&gt;
::2、培養樂觀的性格，以後才能面對並走出困境&lt;br /&gt;
::3、保持一顆平常心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:第二大關鍵：讓孩子學會感恩，懂得寬容&lt;br /&gt;
::1、斤斤計較、心胸狹窄只會讓孩子痛苦一生&lt;br /&gt;
::2、有愛心，有就求知求美的心&lt;br /&gt;
::3、阻止孩子的惡作劇&lt;br /&gt;
::4、禁止做出殘忍的行為&lt;br /&gt;
::5、懂得感恩&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:第三大關鍵：培養孩子直面挫敗的勇氣&lt;br /&gt;
::1、人都是脆弱的，要能面對失敗&lt;br /&gt;
::2、培養堅韌的意志力&lt;br /&gt;
::3、總是責備孩子的失敗，孩子會「低能」&lt;br /&gt;
::4、樂於誇獎，夸到點，不要過度&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:第四大關鍵：教會孩子自我保護&lt;br /&gt;
::1、有危險要冷靜應對，最大限度保證自己的安全&lt;br /&gt;
::2、學會獨立，不依靠父母&lt;br /&gt;
::3、孩子缺乏處世能力，隨時都會有被生活吞噬的危險&lt;br /&gt;
::4、過分地保護，就等於「傷害」&lt;br /&gt;
::5、提高孩子的「免疫力」，從容面對誘惑&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:第五大關鍵：讓孩子敢於夢想&lt;br /&gt;
::1、有夢才能去努力&lt;br /&gt;
::2、不要嘲笑孩子的夢想&lt;br /&gt;
::3、鼓勵他朝著夢想努力&lt;br /&gt;
::4、拒絕孩子問的「為什麼」，就等於剪斷了他思維的翅膀&lt;br /&gt;
::5、善待孩子的興趣&lt;br /&gt;
::6、善於創造的孩子，更容易成功&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:第六大關鍵：培養孩子良好的溝通技巧&lt;br /&gt;
::1、懂社交禮儀，以後會過的更好&lt;br /&gt;
::2、談吐得體，最能引起別人的興趣&lt;br /&gt;
::3、尊重他人，就是尊重自己&lt;br /&gt;
::4、當孩子承認了錯誤，就是成功了一半&lt;br /&gt;
::5、合作往往能帶來意想不到的收穫&lt;br /&gt;
::6、學會傾聽的孩子最有人格魅力&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:第七大關鍵：教會孩子合理使用錢財&lt;br /&gt;
::1、孩子越早接觸錢，以後就越能賺錢、存錢&lt;br /&gt;
::2、合理並正確處置孩子的壓歲錢&lt;br /&gt;
::3、從小養成儲蓄習慣將終身受益&lt;br /&gt;
::4、授之於魚，不如授之於漁&lt;br /&gt;
::5、糾正孩子盲目攀比的心理&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:第八大關鍵：幫助孩子正確認識自我&lt;br /&gt;
::1、鼓勵孩子主動交朋友，消除孤僻感&lt;br /&gt;
::2、長期害羞，孩子會越來越孤僻&lt;br /&gt;
::3、學會欣賞別人，才會欣賞自己&lt;br /&gt;
::4、懂得「舍」才會有所「得」&lt;br /&gt;
::「柚子優培」邀您關注更多精彩的教育資訊與育兒知識&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::原文網址：https://kknews.cc/baby/gblpvpl.html&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====生命之日常---***=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:-----------------把一些日常，建立(關聯)在已知的(哲學)理論基礎上，系統化思維，縝密生命之網---------------*****&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*生活(生命)之日常(面對)：&lt;br /&gt;
::(四大)地水火風(+氣)，(生)貪嗔癡慢疑我見。&lt;br /&gt;
::(透過)眼耳鼻舌身意(六根)-&amp;gt;(映照)色聲香味觸法(六塵)-&amp;gt;[(生)眼耳鼻舌身意(六意)]&lt;br /&gt;
::(面對)食衣住行育樂，(情境中)日月星晨四季雨露(更迭)，(學習成長)四書、五經、天文、地理，(人際)冰鑑，(生命所需)柴米油鹽醬醋茶。&lt;br /&gt;
::以(菩提心-六度)佈施、持戒、忍辱、精進、禪定、般若對治。&lt;br /&gt;
::(心處)心出離此輪迴世間，自在(斷捨離-去我執、三毒諸業、習)&lt;br /&gt;
::&amp;quot;南無阿彌陀佛&amp;quot;聖號常念不斷，心常締住度世之道(菩提心)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====好習性之養成=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學習生命&lt;br /&gt;
:好品德&lt;br /&gt;
::減去：貪、嗔、癡、慢、疑、我見，欲諸想&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[[Net-@#.E5.93.81.E5.BE.B7|品德]]---***&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:好習慣&lt;br /&gt;
::多善行，多助人&lt;br /&gt;
::面對磨難與挫折&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教育本質&lt;br /&gt;
::思維力，思辨力，挫折容忍力，學習初心(動機)，自在生活，和諧人際&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====真理價值====&lt;br /&gt;
=====圓滿生命=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-----------------------------------------------&lt;br /&gt;
*人生最值得的事：(阿昭思維中-2023-0630)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:1.學習階段&lt;br /&gt;
::小學：享受快樂童年。&lt;br /&gt;
::中學：努力於基本知識。&lt;br /&gt;
::大學：致力於專業知識(以不傷害到生命為主要考量)。&lt;br /&gt;
::思辨能力、高尚品德、熱情追逐夢想、家庭和諧、朋友人際圓融&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:2.工作階段&lt;br /&gt;
::結交志同道合、能交心的好朋友&lt;br /&gt;
::致力於專業知識的自我發展，貢獻己力於人群社會。&lt;br /&gt;
::分享傳承知識、經驗給他人、社會。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:3.退休階段&lt;br /&gt;
::追求那年少時光未曾實踐的夢。&lt;br /&gt;
::為家人、社會留下豐富的知識或資財。&lt;br /&gt;
::探索生命的來去問題。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:4.不分時段：&lt;br /&gt;
::孝順、家庭和諧、好品德、好人際、不殺生、自由意志、探索真理&lt;br /&gt;
::個人之&amp;quot;獨處&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
:下面內容全部參見自： https://www.facebook.com/reel/708111647789831 窮人吃不了苦，心不苦則智不開。access on Jun 6,2023&lt;br /&gt;
:*做有價值的事，過安適的生活，體驗生命的自在。&lt;br /&gt;
::1.少用手機、不看長腿美女、不玩3C遊戲&lt;br /&gt;
::2.不追劇、追偶像或聽演唱會，按時就寢&lt;br /&gt;
::3.陪孩子家人時，也可看書增進專業知識&lt;br /&gt;
::4.不為小額(免費)物品，而排隊數小時&lt;br /&gt;
::5.隨時思維建構，如何提升自我生命競爭力(透過學習、看書)&lt;br /&gt;
::6.不因時事(電視網路資訊)而情緒起伏，因那都與你生活無關&lt;br /&gt;
::7.他人分享發大財事，祝福他人，仍能堅持自我主業&lt;br /&gt;
::8.情緒爆發點，能深呼吸後，面帶微笑地自律，自我控制&lt;br /&gt;
::9.不自律的自身能量，是會散出去的，無法集中於專業價值上&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
*佛法：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::緣起&lt;br /&gt;
::菩提心&lt;br /&gt;
::二諦(真、俗)&lt;br /&gt;
::三法印(「諸行無常、諸法無我、涅槃寂靜」)&lt;br /&gt;
::四聖諦(苦、集、滅、道)&lt;br /&gt;
::五蘊(色蘊、受蘊、想蘊、行蘊、識蘊)&lt;br /&gt;
::六度(『布施、持戒、忍辱、精進、禪定、般若。』)&lt;br /&gt;
::七覺知(念、擇法、精進、喜、輕安、定、捨)&lt;br /&gt;
::八不中道(「不生亦不滅，不常亦不斷，不一亦不異，不來亦不出」)&lt;br /&gt;
::&lt;br /&gt;
::十善：&lt;br /&gt;
:::「身」三善法---以「護生」離「殺生」、以「布施」離「偷盜」、以「戒淫」離「邪淫」&lt;br /&gt;
:::「口」四善法---以「誠實語」離「妄言」、以「柔軟語」離「惡口」、以「調和語」離「兩舌」、以「質直語」離「綺語」&lt;br /&gt;
:::「意」三善法---以「不淨觀」離「貪欲」、以「慈悲觀」離「瞋恨」、以「因緣觀」離「愚癡」。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==教師基本能力==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教學領域專業：&lt;br /&gt;
:課程規劃大綱&lt;br /&gt;
:接受新知&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*班級經營：&lt;br /&gt;
:愛心&lt;br /&gt;
:輔導力&lt;br /&gt;
:智仁勇&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*人際與行政：&lt;br /&gt;
:挫折容忍力&lt;br /&gt;
:活動辦理&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====教師書桌====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學校老師(導師)的書桌資源：&lt;br /&gt;
:教學用電腦(有印表機更佳)：網路教學資源之匯集，各式教學照片之蒐集，教學成果之分類，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:專業領域：課程規劃教學大綱(年段)、教學海報掛圖、教學社群討論、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:各類文具：鉛筆、擦子、剪刀、鑷子、消筆機、(美工刀盡量不要用-安全)、各種印章(獎懲)、各類畫筆色料、小卡片(名片大小)、、、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:器材工具：各式(粗細)繩子、打孔機、夾子、老虎鉗、蠟燭(燭台)燈具(手電筒)、小時鐘(計時器-手機)、廣播器具、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:筆記簿本：學生每人一本(國、數、、...)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:海報看板：可立可夾之教學看板(海報大小)、、、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:小禮物：備不時之需~&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:數量要多些，好運用。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:專業書籍、字典、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*自然老師的書桌資源(自然教室)：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:(亦同導師基本配備)+外加如下&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:分類櫃位：放置各類實驗用器材&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:塑膠透明罐：放物一些實驗用物件(易見)、、、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:各類器具：大小塑膠桶、眾多抹布、大小夾子、各式繩子、大小盤子(塑膠)、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教師桌面(教學公佈欄)：&lt;br /&gt;
:各年級教學大綱，教學時能知曉學生之先備知識與掌握教學範疇&lt;br /&gt;
:各學科之重要學者(科學家)列表&lt;br /&gt;
:各科教學之(目標或)標竿意義語句、典故&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*資訊媒體能力:&lt;br /&gt;
:班級網頁：課程及時貼文回應&lt;br /&gt;
:教學成果照片分類管理&lt;br /&gt;
:圖片多媒體處理&lt;br /&gt;
:office軟體處理教學課程、評量成績統計、照片&lt;br /&gt;
:軟體：FSViewer(看圖)，ShareX(截圖)，Freeplane(心智圖)，Xmind(心智圖)，picpick(圖片處理)，，，&lt;br /&gt;
::Everything(單機檔案搜尋)，grepWin(文字內容取代)，printfolder(抓取資料夾檔案名)，&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
::&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====教師專業-參考書籍---***====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*專業教學參考書籍：&lt;br /&gt;
:因為經典書籍泛瀚繁多，依各人當下之需求與喜好機遇而做選擇之&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::&amp;lt;font color=&amp;quot;red&amp;quot;&amp;gt;書目右側或左側，有打星星*的書籍，都是小編所認為可以列入精讀的書目---下列都是經典書選中的經典，值得花時間，細讀品味---推薦！推薦！再推薦~ ---*****---nice&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
*[[Projects-philosophy#.E8.87.AA.E7.84.B6.E5.93.B2.E5.AD.B8|自然哲學書籍]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[[Lamplib-books|各家(機構)精選經典書籍]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[[Lamplib-books#.E6.83.A0.E6.98.AD.E8.87.AA.E9.81.B8.E5.8F.97.E7.94.A8.E7.99.BE.E6.9B.B8|惠昭收納的精選部分書籍]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*自然類&lt;br /&gt;
:時間簡史&lt;br /&gt;
:進化論&lt;br /&gt;
:......&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:四季之歌：關於季節與日常美好&lt;br /&gt;
:森林祕境 生物學家的自然觀察年誌/(全1冊)大衛.喬治&lt;br /&gt;
:湖濱散記/亨利・梭羅著&lt;br /&gt;
:萬物的尺度/亞爾德著/張琰、林志懋譯&lt;br /&gt;
:萬物皆有裂縫&lt;br /&gt;
:詩詞里的四季之美&lt;br /&gt;
:農夫哲學：關於自然、生死與永恆的沉思&lt;br /&gt;
:道法自然：老子之道與佛法之道&lt;br /&gt;
:論萬物的本質（上）（下）&lt;br /&gt;
:樹之歌 生物學家對宇宙萬物的哲學思索/大衛.喬治.哈思克&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*主題教學類：&lt;br /&gt;
:專題探究教學歷程/黃春木 著&lt;br /&gt;
:中學專題研究實作指南/黃春木等 著&lt;br /&gt;
:如何知道孩子撰寫專題報告/聯經出版&lt;br /&gt;
:學校本位的課程統整於主題教學/陳木金 教授 &lt;br /&gt;
:繪本主題教學資源手冊/洪藝芬 等著&lt;br /&gt;
:談如何知道兒童專題研究/王春雄等 編著&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*僅列惠昭師所選列之書籍(部分書架上有)：&lt;br /&gt;
::一般機構所選之書籍未列入(有打星星做標記者，考慮列入選讀書單)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot; style=&amp;quot;background:lightblue &amp;quot;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|30堂帶來幸福的思辨課/_琳達．艾爾德、理察．保羅&lt;br /&gt;
:一切都是法僅僅覺知是不夠的&lt;br /&gt;
:人生三修 道家做人儒家做事佛家修心/宋潔等&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
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:公務員 工作生存教戰手冊2.0（社會學習用書）&lt;br /&gt;
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:天下第一策歷代狀元殿試對策觀止&lt;br /&gt;
:心乃大藥：走過癌症，一代「禪醫」的抗癌悟語&amp;amp;45種對症食療帖方，清心除煩，百病不侵&lt;br /&gt;
:心-人生皆為自心映照-稻盛和夫-天下&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:心流體驗心理學/米哈里.契克森米哈賴優著&lt;br /&gt;
:心智圖基礎篇 孫易新 &lt;br /&gt;
:心經內義與究竟義&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:方與圓&lt;br /&gt;
:王陽明一切心法（上下冊）&lt;br /&gt;
:世界上最神奇的24堂課〖大全集〗/（美）查爾斯·哈奈爾, 福源 黃曉艷&lt;br /&gt;
:世界這麼大，不做自已要幹嘛？尼采200個放飛自我的人生答案之書&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:未央歌&lt;br /&gt;
:正信的佛教&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:瓦爾登湖/簡體/亨利·戴維·梭羅&lt;br /&gt;
:生活唯識/橫山紘一 著/瀨川淑子 初譯&lt;br /&gt;
:存乎一心的智慧&lt;br /&gt;
:成佛之道/印順&lt;br /&gt;
:有意義的學習－概念構圖之研究&lt;br /&gt;
:朱子讀書法&lt;br /&gt;
:百年大學演講精華&lt;br /&gt;
:百法明門論表解卍/&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:西方哲學簡史&lt;br /&gt;
:西洋文學導讀-上&lt;br /&gt;
:西洋文學導讀-下&lt;br /&gt;
:西遊記&lt;br /&gt;
:西藏生死書&lt;br /&gt;
:佛法概論/印順&lt;br /&gt;
:佛門的人生大智慧&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:作．椅子：親手打造優美舒適的手工木椅/良品文化/西川榮明&lt;br /&gt;
:作家之路：從英雄旅程學習說一個好故事&lt;br /&gt;
:古文關鍵》文章論研究/呂祖謙&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:我不是教你詐&lt;br /&gt;
:批判思考導論-如何精進辯論&lt;br /&gt;
:找一個解釋_凌性傑、吳岱穎&lt;br /&gt;
:改變世界的簡單法則 **&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:步向內心安寧&lt;br /&gt;
:系統建立者第二版：許一個願望有一個夢想看到願景活在使命裡跟隨系統建立團&lt;br /&gt;
:見識：吳軍博士的矽谷來信，教你掌握商業與人生的本質/作者： 吳軍/出版社：高寶&lt;br /&gt;
:言辯的智慧&lt;br /&gt;
:呻吟語 呂坤&lt;br /&gt;
:定/楊定一&lt;br /&gt;
:屈原天問今譯考辨/郭世謙-天津古籍出版社&lt;br /&gt;
:底層邏輯看清這個世界的底牌/劉潤著/&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:放生問答放生文集/_和裕出版社&lt;br /&gt;
:易經真的很容易/曾仕強教授&lt;br /&gt;
:物演通論/王東岳&lt;br /&gt;
:知訊力 大讀書家的閱讀策略 &lt;br /&gt;
:知識人生的47堂課&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:金科玉律 艾科 譯 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:青年的佛教/印順&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
||&lt;br /&gt;
:孩子ㄧ生的讀書計畫&lt;br /&gt;
:宣化上人開示錄上下冊/-法界佛教贈經會&lt;br /&gt;
:幽夢影/張潮 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:星雲大師講演集1-4冊&lt;br /&gt;
:為什麼你這樣想，他那樣做？日常倫理學的思辨與解答：劍橋哲學博士親擬96道日常選擇，519個延伸思考/&lt;br /&gt;
:紅樓夢與禪/圓香著．1979年版)&lt;br /&gt;
:美國課堂叢林戰：一位台灣老師的異國教學經驗&lt;br /&gt;
:風生水起好運來&lt;br /&gt;
:原本大學微言&lt;br /&gt;
:原則：屬於你的引導式筆記（《原則》實踐版，建立屬於你自己的原則，達成你想要的工作與生活目標/作者：瑞．達利歐&lt;br /&gt;
:原則生活與工作/瑞.達利歐&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:師道&lt;br /&gt;
:格言聯璧》/揚善雜誌社&lt;br /&gt;
:框架效應：打破自己的認知侷限，看見問題本質，告別慣性偏誤的心理學智慧 /崔仁哲, 陳品芳&lt;br /&gt;
:梳理人、事、物的糾紛－問題分析法/_蕭紀美&lt;br /&gt;
:真原醫21世紀最完整的預防醫學》/楊定一&lt;br /&gt;
:高維度漫想：將直覺靈感，化為「有價值」的未來思維 /佐宗邦威, 林詠純&lt;br /&gt;
:動中正念：透過禪修和日常覺知與自己為友&lt;br /&gt;
:唯識三字經釋論&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:問對問題找答案&lt;br /&gt;
:寂靜的春天/瑞鞦‧卡森, 李文昭&lt;br /&gt;
:探索識界:八識規矩頌釋義_聖嚴法師&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:聆聽寂靜：什麼是寂靜何處可尋寂靜為何如此重要/厄凌.卡格/大塊文化&lt;br /&gt;
:透視靈魂看人生》從身心現象看人生/曾仕強&lt;br /&gt;
:提問與討論的教育奇蹟_全聲洙&lt;br /&gt;
:曾文正公家書&lt;br /&gt;
:曾仕強經典語錄/羅浮山國學院編著-廣東旅遊出版社&lt;br /&gt;
:森林祕境生物學家的自然觀察年誌/(全1冊)大衛.喬治&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:進化思考：引導創造力的「變異與選擇」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:黃帝內經/宋 宋慈著/中華文化講堂注譯/美繪國學書系經典名著/李愛勇編著&lt;br /&gt;
:傳習錄&lt;br /&gt;
:新譯東萊博議》李振興&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:萬法簡史&lt;br /&gt;
:詮釋學&lt;br /&gt;
:達賴生死書&lt;br /&gt;
:壽命是一點一滴努力來的 一心不二堂&lt;br /&gt;
:寫後銷毀[原創版]：沒有其他人的時候，你可以對自己多誠實？/遠流&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:樊登講論語（套書）：越是亂世，越是競爭，我們越需要《論語》的正道力量；寫給/麥田&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:論生命之短暫：怎樣看待生命、時間，怎樣面對厄運，怎樣獲得幸福的生活_塞內卡, 仝欣&lt;br /&gt;
:閱讀地圖&lt;br /&gt;
:閱讀與寫作通識講義：紮實理解他人、表達自己的能力&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:學習地圖&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:歷代詩詞名句賞析探源&lt;br /&gt;
:積極的人生態度&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:禪與茶&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:薩古魯談業力：一個瑜伽士關於改變命運的教導/薩古魯‧賈吉‧瓦殊戴夫&lt;br /&gt;
:蘇東坡傳奇&lt;br /&gt;
:辯經．理性的浪漫：大乘主義的自由之路/羅卓仁謙/商周出版&lt;br /&gt;
:辯經辨人生/_羅卓仁謙&lt;br /&gt;
:讀一流書．做一流人&lt;br /&gt;
:讀書作文譜父師善誘法/唐彪/偉文圖書&lt;br /&gt;
:變通受用一生的學問&lt;br /&gt;
:靈魂的出口&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:災難最前線 緊急醫療系統的運作/林志豪 著/貓頭鷹&lt;br /&gt;
:生活唯識_橫山紘一, 瀨川淑子, 王芳&lt;br /&gt;
:帛書老子校注/高明撰/&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:禪與道概論/南懷瑾/老古&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:圖解冥想/藍梅著&lt;br /&gt;
:一問一智慧/香光&lt;br /&gt;
:人類手冊/佛使尊者著，曦比丘等譯&lt;br /&gt;
:為何我們生於此&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:《群書治要》中修齊治平的智慧&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-----------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*佛教經典-修行閱讀-部分列舉：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot; style=&amp;quot;background:lightblue &amp;quot;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:大佛頂首楞嚴經表解&lt;br /&gt;
:大佛頂首楞嚴經正脈疏&lt;br /&gt;
:中觀今論/印順&lt;br /&gt;
:心的詩偈/信心銘講錄&lt;br /&gt;
:心賦註/永明智覺&lt;br /&gt;
:心聲錄&lt;br /&gt;
:分析命詞與綜合命詞/張尚德著/達摩出版&lt;br /&gt;
:永嘉大師證道歌淺釋/宣化上人講&lt;br /&gt;
:自知錄 蓮池大師 明&lt;br /&gt;
:佛教數字詞語解讀,雲南大學出版社,張尚仁&lt;br /&gt;
:佛說大乘無量壽莊嚴清淨平等覺經科註淨空法師講演文字稿/第一～十六冊精裝本/華藏淨宗弘化基金會2012年&lt;br /&gt;
:四無量心最美麗的修行/性空法師&lt;br /&gt;
:妙雲集&lt;br /&gt;
:李炳南老居士全集_佛學類之三_講經表解_上、下冊/青蓮出版社民國82年3月初版&lt;br /&gt;
:性空學探源/印順九01&lt;br /&gt;
:金光明最勝王經/曇無識譯&lt;br /&gt;
:金剛棒喝全三冊/)宣化法師宗教文化出版社宣化上人淺釋&lt;br /&gt;
:金剛經&lt;br /&gt;
:金剛經的研究》/(佛陀教育基金會)&lt;br /&gt;
:阿毗達摩概要精解&lt;br /&gt;
:阿毗達摩概要精解/尋法比丘 著&lt;br /&gt;
:阿彌陀經要解精華導讀/淨界法師&lt;br /&gt;
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:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===基本功===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====學校-教師-學生====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學校(行政)基本力&lt;br /&gt;
::::校園硬體：&lt;br /&gt;
::::::環境規劃&lt;br /&gt;
::::::::校園採光&lt;br /&gt;
::::::設備提供&lt;br /&gt;
::::::::物資存放處(標示)&lt;br /&gt;
::::::植栽培育&lt;br /&gt;
::::::::多元生態、季節各物種&lt;br /&gt;
::::::::::校內物種統計&lt;br /&gt;
::::::資源回收&lt;br /&gt;
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::::軟實力規劃：&lt;br /&gt;
::::::教學流程動線&lt;br /&gt;
::::::::課程目標&lt;br /&gt;
::::::::::分段計畫&lt;br /&gt;
::::::::主題規劃&lt;br /&gt;
::::::::::多元面相...&lt;br /&gt;
::::::網站架設&lt;br /&gt;
::::::::行政信息、課程、評量、問卷、成果、...&lt;br /&gt;
::::::檔案筆記存查&lt;br /&gt;
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::::::::::檔案命名原則、年度備份存放地點&lt;br /&gt;
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::::::::::教學筆記、海報&lt;br /&gt;
::::::危機處理&lt;br /&gt;
::::::::備案、年度演練&lt;br /&gt;
::::::::::單一窗口、發言人、信息發布&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學生(學習)基本功&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教師(教學)基本功&lt;br /&gt;
::::教師能力：&lt;br /&gt;
::::::課程設計&lt;br /&gt;
::::::::活動企劃&lt;br /&gt;
::::::::::活動現場布置&lt;br /&gt;
::::::::::::活動流程帶領&lt;br /&gt;
::::::::教具設計、分類管理&lt;br /&gt;
::::::課堂管理&lt;br /&gt;
::::::::分類施教&lt;br /&gt;
::::::::::常規主動管控&lt;br /&gt;
::::::::課程領導(講師級)&lt;br /&gt;
::::專長進修&lt;br /&gt;
::::::資訊獲取、分享&lt;br /&gt;
::::::::檔案儲存(網站)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====教學技巧(經典故事)====&lt;br /&gt;
*[[teach-skill|教學技巧]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*青年守則十二條：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===各處室blog標語===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:各處室標語—–&lt;br /&gt;
: &lt;br /&gt;
:圖書館：&lt;br /&gt;
:貧者因書而富，富者因書而貴 (手不釋卷)。&lt;br /&gt;
:打開書本，那頁面上的字符，如蝴蝶般引領我飛向這未知世界。&lt;br /&gt;
: &lt;br /&gt;
:教務處：&lt;br /&gt;
:老師，這個字我不會寫，你可以教我嗎？&lt;br /&gt;
: &lt;br /&gt;
:教學組：&lt;br /&gt;
:學習來自於教師熱誠與學生好奇的相互交融。&lt;br /&gt;
: &lt;br /&gt;
:註冊組：&lt;br /&gt;
:那個引領我入學，印發第一張證書給我，保有我最初學習紀錄的處室。&lt;br /&gt;
: &lt;br /&gt;
:學生事務處：&lt;br /&gt;
:老師，球卡在樹上了，可以幫我拿下來嗎？&lt;br /&gt;
: &lt;br /&gt;
:生教組：&lt;br /&gt;
:離去那不久年代，身雖長，心依舊，活潑童心，尚未走遠。&lt;br /&gt;
:老師，我今天當值日生、幫忙拖地，算是日行一善嗎？&lt;br /&gt;
:一個充滿好奇與美麗記憶的童年！&lt;br /&gt;
: &lt;br /&gt;
:環境教育網：&lt;br /&gt;
:老師，我今天看到垃圾都有撿起來，可算日行一善嗎？&lt;br /&gt;
:地球生態如同人體一般，需要新鮮空氣與保養！&lt;br /&gt;
: &lt;br /&gt;
:電腦教室-資訊教育網：&lt;br /&gt;
:透過螢幕與滑鼠，讓自我靈魂遊走於虛擬又真實的那方世界中。&lt;br /&gt;
: &lt;br /&gt;
:健康促進學校：&lt;br /&gt;
:最佳食物：看得見原來食物模樣的食品；健康處方：完全自在的內心意志。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====七大領域====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:母語：最佳用處是，只有在地人聽得懂的通關密語。&lt;br /&gt;
:數學：防止日後陷入數字不清的邏輯訓練過程。&lt;br /&gt;
:社會：雲遊四方時，需要運用到的各種背景知識百科庫。&lt;br /&gt;
:自然與科技：原來那生物界與無生物界，都會周而復始地經歷生、滅循環。&lt;br /&gt;
:藝術與人文：身處自我環境時，用來調劑身、心的良方妙藥。&lt;br /&gt;
:健康與體育：藝高人膽大，身心倚靠的最後一道防線。&lt;br /&gt;
:綜合：包山、包海、包全班。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====閱讀類標題====&lt;br /&gt;
*閱讀：大量閱讀，認識世界的捷徑。&lt;br /&gt;
:寫作：我手寫我口，透過文章，讓他人更了解我所認識(閱讀)的世界。&lt;br /&gt;
:提問：吸收知識的主動路徑。&lt;br /&gt;
:思維：我思故我在(迪卡兒)。&lt;br /&gt;
:問題解決： 吸收知識的目的，是為了解決生活的一切問題。&lt;br /&gt;
:表達：讓別人更了解你，成為團體中的一份子。&lt;br /&gt;
:討論：參與人際社會，與生活高度相關，取得生活共識。&lt;br /&gt;
:演說：表達出我的知識架構，用以分享他人。&lt;br /&gt;
:故事：找尋千百年來傳頌的經典故事中，契合於我之生命者。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:找尋各類經典文章，用以串聯上述各面向。&lt;br /&gt;
:例如：&lt;br /&gt;
:圓音寺的蜘蛛精，黑色的種子、埃及十災、姐弟情、、、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===學校課程外===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.cw.com.tw/article/5036458 給學生「帶著走」的能力]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.awec.ntu.edu.tw/基本能力課程/ 基本能力課程]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====戶外課程教學====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------&lt;br /&gt;
*戶外18項必要課程：《謝智謀 版權所有 COPYRIGHTc2014》 分享 請註明來源-2017年2月19日&lt;br /&gt;
::下全文來源：https://www.facebook.com/profile.php?id=100003737393497&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::每一位戶外指導員都必須有優越與正確的判斷能力，&lt;br /&gt;
:::以至於在戶外課程中能夠有安全及良好的教育環境，進行戶外教學課程。&lt;br /&gt;
:::因此戶外教育18項課程是每一位戶外指導員非常清楚而且可以將這18用來教學與帶領課程。&lt;br /&gt;
::-&lt;br /&gt;
:::戶外教育：&lt;br /&gt;
::::專業推動含：&lt;br /&gt;
:::::整合觀與系統觀。如：風險管理，野外安全與醫學，戶外教巧教學法&lt;br /&gt;
::::課程中不可或缺元素：&lt;br /&gt;
:::::軟性技術，團隊動力帶領，引導反思，決策判斷能力、團隊溝通、戶外教育工作者的哲學觀與思維觀&lt;br /&gt;
::::透過教學準備與實踐，教出孩子邏輯觀與系統觀&lt;br /&gt;
:::傳遞戶外教育價值與理念：&lt;br /&gt;
::::建構好教學法與知識論內涵，發展成專業知識&lt;br /&gt;
::下分四項分類，為阿昭師依上文所分&lt;br /&gt;
:規劃&lt;br /&gt;
::1.決策與問題解決：&lt;br /&gt;
:::學員必須學會決策與問題解決策略。&lt;br /&gt;
::::也能在不同環境與團隊中做正確演練，同時在真實生活中的決策能力也有可轉移運用。&lt;br /&gt;
::2.領導：&lt;br /&gt;
:::在指導員督導下，學員可以運用領導知識，帶領團隊。&lt;br /&gt;
::::過程也會考慮安全標準，領導技巧，生態倫理等。每天並給予當日領導(LeaderofTheDay)充分回饋。&lt;br /&gt;
::3.探險行為與團體動力：&lt;br /&gt;
:::在不同情境中，對於個人、個人與個人、個人與團隊、&lt;br /&gt;
::::團隊之於個人的需求、動機、想法、感受都能清楚覺察。也能採取適當的領導技巧。&lt;br /&gt;
::4.環境倫理：&lt;br /&gt;
:::學員會學習到對戶外最小衝擊的思維觀，&lt;br /&gt;
::::包括露營技巧、炊事、裝備、自然歷史、健康衛生等。對於無痕山林七項準則的了解及應用自如。&lt;br /&gt;
::6.營養及其比例規劃：&lt;br /&gt;
:::每一位學員有能力規劃計算、打包、與烹煮至少兩周戶外食物。&lt;br /&gt;
::::包括食物成本、營養價值、重量、合理成本的購買商店。&lt;br /&gt;
::17.行程規劃：&lt;br /&gt;
:::學員有能力規畫10天或以上天數的戶外課程&lt;br /&gt;
::::包括能考量年齡、團隊大小、活動目標、天數、地形與移動方式&lt;br /&gt;
:裝備&lt;br /&gt;
::7.裝備、器材與衣物選擇使用：&lt;br /&gt;
:::裝備器材與衣物設計、修護、儲藏有正確認識，並能實際應用&lt;br /&gt;
::::學員對設計、成本、可行性、重量與品質有所認識與有能力使用&lt;br /&gt;
::8.氣候：&lt;br /&gt;
:::清楚雲層、氣象預測、及氣象對於團隊安全、教學環境的影響&lt;br /&gt;
::::學員能夠對於氣候變化的徵兆及不同區域下的氣候型態有充分認識。&lt;br /&gt;
::9.健康與衛生：&lt;br /&gt;
:::戶外品質、安全、舒適的健康與衛生環境，有能力保持與維繫&lt;br /&gt;
::::包括，淨水、適當處理垃圾、洗碗水的衛生處理、食物準備等。&lt;br /&gt;
::::而以環境最低衝擊的洗澡與衣物清洗方式，也充分理解。&lt;br /&gt;
::11.導航：&lt;br /&gt;
:::有能力透過導航定向，安全與有效率地，從一點移動到另一點&lt;br /&gt;
::::地圖的理解、指北針使用及一些可能的限制因素，&lt;br /&gt;
::::如氣候、身體能力與團隊動機都有所認識，並列入移動考量。&lt;br /&gt;
:野地&lt;br /&gt;
::5.基本露營技巧：&lt;br /&gt;
:::在考量環境倫理之下，採用適當的露營技巧。&lt;br /&gt;
::::包括何處紮營、用火安全、生火考量，營帳或外帳設置、廚房管理、鍋爐具使用，&lt;br /&gt;
::::以及了解如何避免動物對營地干擾的預防工作。&lt;br /&gt;
::10.戶外旅行技術：&lt;br /&gt;
:::有能力規畫戶外活動行進的安全、舒適度與團隊組織&lt;br /&gt;
::::事情行程規劃包括時間管理、體力的維持控制、氣候的掌握、呼吸的節奏、走路的技巧，行走步道的禮儀。&lt;br /&gt;
::13.野外緊急醫療處遇：&lt;br /&gt;
:::會預防、診斷與處理受傷與意外事件。如呼吸、循環、神經系統受傷的處理&lt;br /&gt;
::::骨折，疲憊，擦傷、水泡、脫水、失溫、熱症、扭拉傷，動物咬傷……………….等，野外醫學處理。&lt;br /&gt;
::12.安全與風險管理：&lt;br /&gt;
:::學員理解最新的法律與安全、風險管理過程，包括保險、法律以及學員應負的個人責任&lt;br /&gt;
:團隊學習&lt;br /&gt;
::14.自然與文化歷史：&lt;br /&gt;
:::了解該區域的生態自然與文化歷史，包含動植物、地理環境，歷史內涵等。並在置入課程中討論與傳遞&lt;br /&gt;
::15.一些特定的戶外旅行與冒險活動：&lt;br /&gt;
:::學員能精通一、兩項戶外移動技術或冒險活動。&lt;br /&gt;
::::例如，登山、背包健行、滑雪、泛舟、輕艇獨木舟、攀岩；&lt;br /&gt;
::::橫渡溪流、冰、雪攀、洞穴探勘、定向……………….等。&lt;br /&gt;
::16.團隊學習經驗處理與溝通技巧：&lt;br /&gt;
:::對於團隊發展、溝通技巧、衝突處理、問題解決技術，還有學習模式均有清楚理解，並能運用&lt;br /&gt;
::::並具備團隊建立、團隊溝通相關活動帶領能力。&lt;br /&gt;
::18.教學與學習遷移能力：&lt;br /&gt;
:::學員能夠執行教學將所學的知識、能力、技術運用出來&lt;br /&gt;
::::並能夠將所學的遷移至另外一情境運作&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[[Projects-Fieldtrip |校外教學]]&lt;br /&gt;
*China-post-news&lt;br /&gt;
:Americans gear up for festive holiday season&lt;br /&gt;
:By Beth J. Harpaz ,AP&lt;br /&gt;
:December 7, 2013, 12:08 am TWN&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====網站基本設置====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-&lt;br /&gt;
*學校網站基本設定：&lt;br /&gt;
::行政區&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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====檔案-照片分類====&lt;br /&gt;
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*::學校之檔案與照片，要大綱+小分類&lt;br /&gt;
:::(分類依據-衛生組、自然教師觀點)&lt;br /&gt;
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::::::air-pm25-空氣汙染&lt;br /&gt;
::::birthday&lt;br /&gt;
::::::animals--動物保護&lt;br /&gt;
::::::::farm-6a-雜糧學堂&lt;br /&gt;
::::::::::books-曬書節活動&lt;br /&gt;
::::farm-class&lt;br /&gt;
::::::farm-農場&lt;br /&gt;
::::::::flower&lt;br /&gt;
::::::::::post-海報繪畫&lt;br /&gt;
::*Health&lt;br /&gt;
::::*Result-成果&lt;br /&gt;
::::::0-sys&lt;br /&gt;
::::::1-see-視力保健&lt;br /&gt;
::::::::2-tooth-口腔保健&lt;br /&gt;
::::::::::3-weight-健康體位&lt;br /&gt;
::::::::::::4-cigratte-菸(檳)防制&lt;br /&gt;
::::::::::::::5-medication-用藥安全-全民健保&lt;br /&gt;
::::::6-sex-性平教育&lt;br /&gt;
::::::::6-sex-AIDS&lt;br /&gt;
::::::::::7-safe-安全教育與急救&lt;br /&gt;
::::::::::::0-防疫推廣-新冠狀病毒&lt;br /&gt;
::::doc-衛生文件&lt;br /&gt;
::::::safe-campus&lt;br /&gt;
::::lunch-foods&lt;br /&gt;
::::::lunch-午餐教育-餐前5分鐘&lt;br /&gt;
::::::::milk-happymove&lt;br /&gt;
::::::::::happyeat-健康吃快樂動&lt;br /&gt;
::::::::::::health-健康與飲食&lt;br /&gt;
::::health-active&lt;br /&gt;
::::::health-數據&lt;br /&gt;
::::::::mosquito-防疫&lt;br /&gt;
::::::::::health-健康促進輔導訪視&lt;br /&gt;
::::::::::::Epidemic-p-消毒&lt;br /&gt;
::::health-center-健康中心&lt;br /&gt;
::::::health-check-1-4-健檢&lt;br /&gt;
::::::::health-check-local&lt;br /&gt;
::::::::::health-inject-預防注射&lt;br /&gt;
::::::::::::health-aed&lt;br /&gt;
::::::::::::::pcr&lt;br /&gt;
::::sanitary-assessment&lt;br /&gt;
::::::photo-sanitary-衛生組照片&lt;br /&gt;
::::::::safe-學保&lt;br /&gt;
::::::::::insurance-保險&lt;br /&gt;
::*environment&lt;br /&gt;
::::campus-校園環境&lt;br /&gt;
::::::clear-掃具&lt;br /&gt;
::::::::clean-環境清潔&lt;br /&gt;
::::::::::illumination-照明&lt;br /&gt;
::::::::::::led-布告欄&lt;br /&gt;
::::::::::::::class-board&lt;br /&gt;
::::::enviroment-環境教育&lt;br /&gt;
::::::::enviroment-farm-環境農場&lt;br /&gt;
::::::::::leaf-綠葉申請&lt;br /&gt;
::::::::::::plants&lt;br /&gt;
::::::low-c-低碳&lt;br /&gt;
::::::::tree-leaf-樹葉&lt;br /&gt;
::::affair-事務組&lt;br /&gt;
::::::friends-disability&lt;br /&gt;
::::::::friendship&lt;br /&gt;
::::::::::grass&lt;br /&gt;
::::::::::::local-friends&lt;br /&gt;
::::::water-ele-水電&lt;br /&gt;
::::::::water-green-水資源&lt;br /&gt;
::::::::::tech-water&lt;br /&gt;
::::::::::::toilet-廁所&lt;br /&gt;
::*recycle&lt;br /&gt;
::::recycle-分類回收&lt;br /&gt;
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::::::::recycle-leaf&lt;br /&gt;
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::::::::::::Rubbish-car-垃圾車&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
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::立春了，手飛花令“春”正合適！&lt;br /&gt;
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::來吧，開始學習吧！&lt;br /&gt;
::受益一生的老人言！&lt;br /&gt;
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::飛花令“思”，願他們的童年充滿詩情畫意。&lt;br /&gt;
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::帶“山”字的成語，你還能想到什麼嗎？&lt;br /&gt;
::終於忍不住要對成語出手了！&lt;br /&gt;
::這些俗語只是看似矛盾，實則含義深刻，耐人尋味！&lt;br /&gt;
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::警世名言《增廣賢文》，古為今用&lt;br /&gt;
::警世格言《增廣賢文》，古為今用，借鑒參考！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====成人基本生活能力====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*依現今社會(在台灣-西元2023年)而考量：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:賺錢技能&lt;br /&gt;
::專業技能：資訊力(資訊分類整理與照片存放)，英語溝通(閱讀)、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:自我學習&lt;br /&gt;
::終身學習多面向技能，下班後自我進修，舊書攤買書，網路比價買書，圖書館借書閱讀&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:少花錢&lt;br /&gt;
::車子便宜能用就好，低價手機低月租費，&lt;br /&gt;
::少吃高檔(貴)餐廳食物，能吃飽就好，少買新衣(買舊縫紉機，能補就補)，少奢侈品(包)、&lt;br /&gt;
::少去便利店買物品(多去大賣場一次購多量，少奔波與耗油)&lt;br /&gt;
::少旅遊多神遊(電視、網路或書本)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:健康醫療&lt;br /&gt;
::少藥，多運動(戶外不花錢)、減肥少吃就瘦、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:安全&lt;br /&gt;
::防污染，定時清潔，人多處少去，家(人)中物件防颱防震(固定)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:生命品德&lt;br /&gt;
::宗教信仰，多佈施(少額捐款認養)社福機構為自己與子孫積福德，了解人性少情緒，，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==思維關鍵字==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===分享主題===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*養生&lt;br /&gt;
:在素食頁面中&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*佛學&lt;br /&gt;
:諸法皆可談,可以談論處多.生命意義與本質&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*主題教育&lt;br /&gt;
:課程,學習&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====生活與生命；====&lt;br /&gt;
:人生擺渡舟；業務旋轉門；讀書交古賢；天地人中立；涵養精氣神；父母的禮物(食衣住行)；隨處自在心；&lt;br /&gt;
:善行蔭子孫；點燈亮暗路；舉頭有神明；&lt;br /&gt;
:佈施積陰德；懺悔消惡業；菩薩六度行；守戒護己身；戒殺止惡因；靜坐守護心；念佛趣淨土；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==師之筆記==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===老師的叮嚀===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*各位即將畢業的同學們：&lt;br /&gt;
::::::Jun 20 , 2011&lt;br /&gt;
:我僅代表學校所有教師，在此獻于你們小學階段的最後叮嚀。&lt;br /&gt;
:當教室外那一串串阿伯樂花開始轉黃時，也正告知著各位學子，畢業季節的即將到來。在你們依稀如昨日的童年日子裡，學校生活中，春去秋來，繁花謝了秋葉落，代表著一個年頭的過往。也表示著你們正在成長，老師們正邁向年老。校園中充滿著你們的喜、怒、哀、樂，希望你離開時歡笑滿懷，讓教師們的祝福能隨你遠行他方。國小教育階段在現今知識爆炸的社會中，顯得十分渺小，卻是往後生活與學習的根基。這裡的一草一木、一人一物，都將在你的人生歲月中深深地影響著你。這裡的學習時間最長久，同窗友誼最深厚，記憶最久遠，離家鄉最近。這裡保留了你童年最愉悅的歡笑時光。&lt;br /&gt;
:各位教師手中剛接過的學生，恰巧地隨著那夏日浮雲隨風而去。老師們的青春歲月，滋長著學子們的青春年華，與日俱增地前行著。在「十年樹木，百年樹人。」的學校教育中，教師們的青春歲月，如同大樹的落葉，落葉歸土後釀成了什麼？釀成了那周遭小樹苗的肥沃泥土，滋長著邁向天際，即將畢業的同學們。&lt;br /&gt;
:他方世界是各位探索生命的祕境，世界上的每一朵花草，在陽光照耀下，才能顯現出它的生命活力與美好；每一片落葉也都是明年春天新芽的肥料，當春風吹過～下雨來，小花苞將在暖暖的風中綻放，小樹苗將成長為頂天立地的大樹。世界無奇不有，也充滿著無限的變化在其中，如同深山叢林般，需要你的知識與膽量，克服萬般的困難與考驗，才能找到符合你自已的生活天地。一路上不要埋怨環境的險峻或羨慕在自己前面的人們，自己的人生路要自我開創，隨時保持自己在最佳的學習階段，有困難時莫忘了師長的教誨，以創造自己美好的快樂人生。&lt;br /&gt;
:那時候，綺麗的世界無比繽紛，那時候，我們的微笑無比悠長。&lt;br /&gt;
:我僅代表校內所有教師，獻上滿滿的祝福。&lt;br /&gt;
:願各位的人生路充滿歡笑與自信，生活美好而璀璨。&lt;br /&gt;
:莫忘了有空回來看看您的教師們，捎封信來也無妨！&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:::教師代表 鄭~ 祝福各位&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*出遊紀&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*假日攜子遊江海&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::接連數日的陰霾、濕冷後，難得的好天氣，大兒子就讀的幼稚園，舉辦了一次的校外教學活動，目的地是「台江內海文史生態之旅。由於是小朋友的活動，又逢假日，獲得了家長們的熱烈參予。我家當然也全家出動，一起去踩青囉!&lt;br /&gt;
::滿滿的兩輛遊覽車，帶著小朋友們的期待與歡笑，一路向七股方向駛去。由於是由文史生態工作室所主辦，解說員當然是文史工作室的人員所擔任，該員又是教育界人士、學養豐富。只見家長們專心的聽著今日之旅的內容，小朋友們卻一路上張大眼睛地往外望，巴不得快快到達。&lt;br /&gt;
::第一站先到聞名國際的黑面皮鷺賞鳥區。成群的黑面皮鷺在漁塭中休憩，透過善心鳥友們所提供的賞鳥望遠鏡頭，可清楚的看見他們的身影在陽光水影中閃耀，或佇`或憩、或翔，美極了！小朋友們排隊地觀賞，童雉雀躍聲彷彿在每一位家長臉龐上跳動著。適逢地區電視台到當地採訪，園長也簡述了園方藉此與親子們共享歡樂時光的教育用意。第二站到海灘上挖文蛤，大夥兒全數坐上大型動力竹筏，在淺淺的瀉湖中，經由解說員引領大家同遊昔日的台江內海。竹筏過處，有數位漁民站在蚵架林立且及膝的水中垂釣，一旁的蚵架整齊的直立在淺淺江海中，佈置出這一片的蚵田水海。小朋友們有的拿水桶、有的拿小鏟子、有的拿袋子的跑在大人前面，奔向一片海灘。一座座的小沙丘被堆起;一個個的沙坑被挖出;一粒粒的文蛤進了水桶中，兒童們的手忙個不停，「媽!我又挖到一粒了」。笑意在每一位隨行父母親的嘴角上擴展開來。這是一個有溫暖冬陽的中午，伴隨親子歡笑的時光，一幕幕全家和樂的圖像進了相機記噫中。&lt;br /&gt;
::隨後的海邊及鹽山也讓小朋友們有一些深刻回憶。回程前的最後一站，車行至「大眾廟」’廟內有一對母子鯨魚的骨骼標本，白皙的骨骼巨大無比，讓家長及小朋友個個讚嘆不已。解說員也帶領著大家到廟旁的貿易古航道參觀，了解明清時期人弋船往來的情形及歷史。&lt;br /&gt;
::今日之旅，讓小朋友、家長、老師們個個玩得興高采烈，園方也作了一次最佳之親師溝通，這對於家庭和樂增益良多，相信這次成功的戶外文史生態之旅，最大的受益者是快樂的兒童，這也是家長、園方及教師所樂意見到的。&lt;br /&gt;
   &lt;br /&gt;
:::::文.鄭~&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===十年教室===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
活力最強的教書期，所激發記錄下的筆記。---*****&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*十年教室 :  Nov , 2006&lt;br /&gt;
:  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:資訊篇-分享 參與&lt;br /&gt;
:閱讀篇-廣度 計憶法&lt;br /&gt;
:活力篇-挑戰 各case&lt;br /&gt;
:柔心篇-say hello,語氣堅而不怒&lt;br /&gt;
:開窗篇-日間 教時&lt;br /&gt;
:點燈篇-暗夜 不教之事 寫創意&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*.(預約)寫作標題 :&lt;br /&gt;
:5.圖書館 :**&lt;br /&gt;
:6.學習之書 :&lt;br /&gt;
:7.百科全書:&lt;br /&gt;
:8.圖書設備:&lt;br /&gt;
:9.圖書室改造:&lt;br /&gt;
:10.閱讀與語文能力  : &lt;br /&gt;
:11.另一種知識來源  :&lt;br /&gt;
:12.&lt;br /&gt;
:13.教育學習法 :&lt;br /&gt;
:14.教學生 ? : ***&lt;br /&gt;
:15.學檔案 :&lt;br /&gt;
:16.課程系統化:&lt;br /&gt;
:17.自然科教學評鑑 :&lt;br /&gt;
:18.數學教學&lt;br /&gt;
:19.發展學校特色 :&lt;br /&gt;
:20.小組討論 :&lt;br /&gt;
:21.Speech 演講 :&lt;br /&gt;
:22.學習成果成效 :&lt;br /&gt;
:23.教學  :&lt;br /&gt;
:24.經典教案  : ****&lt;br /&gt;
:25.說故事 : **&lt;br /&gt;
:26.教學掛圖 :&lt;br /&gt;
:27.Teaching show :&lt;br /&gt;
:28.學電腦態度 :&lt;br /&gt;
:29.階段課程步驟化系統化 :&lt;br /&gt;
:30.寒暑假作業 :&lt;br /&gt;
:31.主題科學展覽會:&lt;br /&gt;
:32.美國的數學與語文教育現況&lt;br /&gt;
:33.如何增進學生認字的能力？ :&lt;br /&gt;
:34.教改十年的反思  : &lt;br /&gt;
:35.知識的餵給與掠奪  :&lt;br /&gt;
:36.畢業生最後一課  : &lt;br /&gt;
:37.中秋夜 :&lt;br /&gt;
:38.&lt;br /&gt;
:39.Top teacher :&lt;br /&gt;
:40.導護交通崗 : &lt;br /&gt;
:41.優良教師 :&lt;br /&gt;
:42.教師研習建議 :&lt;br /&gt;
:43.上課時間自己無課時 :&lt;br /&gt;
:44.教師時間 :&lt;br /&gt;
:45.教育超人&lt;br /&gt;
:46.研習課程: (隨想的)&lt;br /&gt;
:47.挑戰自己之專長2,3 :&lt;br /&gt;
:48.我在讀書 :&lt;br /&gt;
:49.&lt;br /&gt;
:50.學生答題技巧 :&lt;br /&gt;
:51.學生學習法 :&lt;br /&gt;
:52.學生篇 : &lt;br /&gt;
:53.學生面談 :&lt;br /&gt;
:54.童趣-game : **&lt;br /&gt;
:55.巡迴演講 :&lt;br /&gt;
:56.學生畢業照像 :&lt;br /&gt;
:57.各位年輕學子(贈書):&lt;br /&gt;
:58.聯絡簿 : &lt;br /&gt;
:59.兒童節的禮物  : &lt;br /&gt;
:60.畢業生導師獎 :&lt;br /&gt;
:61.&lt;br /&gt;
:62.Classroom rules&lt;br /&gt;
:63.教室佈置 :&lt;br /&gt;
:64.materials-Student’s groups &lt;br /&gt;
:65.materials-Electric &amp;amp; large:&lt;br /&gt;
:66.materials-Teacher’s prepare  &lt;br /&gt;
:67.教室安全守則 :&lt;br /&gt;
:68.教室文具 :&lt;br /&gt;
:69.&lt;br /&gt;
:70.開會Meeting record&lt;br /&gt;
:71.校園廣播系統 :&lt;br /&gt;
:72.大小學校比較 :&lt;br /&gt;
:73.全校電視廣播教學 :&lt;br /&gt;
:74.行政管理 :&lt;br /&gt;
:75.午餐 :&lt;br /&gt;
:76.無線電之學校應用:&lt;br /&gt;
:77.紅瓦厝 參觀記: &lt;br /&gt;
:78.校刊 :&lt;br /&gt;
:79.教育經驗 :&lt;br /&gt;
:80.資源使用權 :&lt;br /&gt;
:81.發展學校特色 :&lt;br /&gt;
:82.學校經費 :&lt;br /&gt;
:83.學校知識管理之策略與做法 : &lt;br /&gt;
:84.資料夾數量等於辦學成效？ :&lt;br /&gt;
:85.創意科博會 :&lt;br /&gt;
:86.教育經費 :&lt;br /&gt;
:87.閱讀成果看展札記 :&lt;br /&gt;
:88.校長忙著應付上級作業 ：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 預約寫作書名 : &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:手不釋卷 &lt;br /&gt;
:僅供參考 &lt;br /&gt;
:學校參考書 &lt;br /&gt;
:十年教室 &lt;br /&gt;
:四面書背 &lt;br /&gt;
:透心房燈 &lt;br /&gt;
:選讀書籍 &lt;br /&gt;
:每週思考記 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*圖書館：&lt;br /&gt;
:字典旋轉架 &lt;br /&gt;
:各柱面貼勉勵閱讀字辭 &lt;br /&gt;
:班級用閱讀尺 &lt;br /&gt;
:鉛筆筒 &lt;br /&gt;
:空白紙片 &lt;br /&gt;
:室內花草 &lt;br /&gt;
:軟木佈告欄 &lt;br /&gt;
:剪貼簿 &lt;br /&gt;
:學生畫作/加框/吊壁 &lt;br /&gt;
:古典閱讀畫作-貼壁 &lt;br /&gt;
:鳩巢式journal 架 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學習之書：&lt;br /&gt;
:求學基本能力之養成&lt;br /&gt;
:找case 來做 提升自己 莫茫茫人海 渾渾噩噩度日&lt;br /&gt;
:積極的努力人生 just doing&lt;br /&gt;
:事件處理之優先序&lt;br /&gt;
:如何閱讀&lt;br /&gt;
:階段人生該學之事—學校 書 技術 家&lt;br /&gt;
:沒有理論-沒有眼光、沒有實務-光說不練，要相輔相成 合作學習&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*百科全書：&lt;br /&gt;
:從未有人翻過&lt;br /&gt;
:教師不教&lt;br /&gt;
:人類智慧結晶&lt;br /&gt;
:歐美教育重要一環&lt;br /&gt;
:基本能力-終身學習&lt;br /&gt;
:比網路資訊嚴謹&lt;br /&gt;
:培養統整能力&lt;br /&gt;
:學習的引導者&lt;br /&gt;
:利用圖書館的養成教育&lt;br /&gt;
:一般民眾鮮少購買—能力養成不足&lt;br /&gt;
:書香世家-從小養成經世大材&lt;br /&gt;
:貧富懸殊愈大-知識經濟壁壘&lt;br /&gt;
:體積龐大 不易攜帶&lt;br /&gt;
:最佳課程統整---  教學者的手段 學生的能力&lt;br /&gt;
:人類智慧總整理呈現保存&lt;br /&gt;
:隨時查詢、探索自己的未知&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*圖書設備：&lt;br /&gt;
:Open 書架&lt;br /&gt;
:乾燥櫃&lt;br /&gt;
:玻璃瓶罐&lt;br /&gt;
:可動式小木箱&lt;br /&gt;
:掛圖架&lt;br /&gt;
:耐用桌燈&lt;br /&gt;
:展示看板&lt;br /&gt;
:文具區&lt;br /&gt;
:器材櫃&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*圖書室改造：&lt;br /&gt;
:字典旋轉架&lt;br /&gt;
:各柱面貼勉勵閱讀字辭&lt;br /&gt;
:班級用閱讀尺&lt;br /&gt;
:鉛筆筒&lt;br /&gt;
:空白紙片&lt;br /&gt;
:室內花草&lt;br /&gt;
:軟木佈告欄&lt;br /&gt;
:剪貼簿&lt;br /&gt;
:學生畫作/加框/吊壁&lt;br /&gt;
:古典閱讀畫作-貼壁&lt;br /&gt;
:鳩巢式journal 架&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*另一種知識來源 ：&lt;br /&gt;
:大量累積的資料庫&lt;br /&gt;
:是虛擬的 較不實際的&lt;br /&gt;
:正確性 ? &lt;br /&gt;
:應回歸到實務面&lt;br /&gt;
:百科全書 系統化知識原點--圖書館能力 統整 表達能力養成&lt;br /&gt;
:這對小朋友較長久些&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*閱讀與語文能力  : &lt;br /&gt;
:有看書不一定有了解或記憶到心坎裡&lt;br /&gt;
:1.可在看過書籍中作劃記(日後作檢視)&lt;br /&gt;
:2.不懂處查字典百科全書或問大人&lt;br /&gt;
:3.家長透過隨時提問語詞 意義 大意 弄懂內容 &lt;br /&gt;
:4.用筆作語詞書寫 造句 作文練習&lt;br /&gt;
:5.要求書寫實不可寫注音 只能寫國字體 養成習慣 強迫記憶&lt;br /&gt;
:6.多作日記練習 再次投稿&lt;br /&gt;
:7.多背誦古文 詩詞&lt;br /&gt;
:8.筆順的練習 &lt;br /&gt;
:9.恆久性定期複習&lt;br /&gt;
:.....&lt;br /&gt;
:祝福你 及孩子&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教育學習法：&lt;br /&gt;
:師徒制&lt;br /&gt;
:導生制&lt;br /&gt;
:同 儕&lt;br /&gt;
:群組&lt;br /&gt;
:生長樹&lt;br /&gt;
:合作&lt;br /&gt;
:鷹架 用作理論的具體比喻(具像物)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教學生 ?：&lt;br /&gt;
:我賣 ?  &lt;br /&gt;
:心情 個性 人性 &lt;br /&gt;
:光與影的交互產生 &lt;br /&gt;
:最深層的恐懼與最高層的知識之間 &lt;br /&gt;
:快樂過生活&lt;br /&gt;
:宰相肚裡能撐船&lt;br /&gt;
:要會玩也要會讀書&lt;br /&gt;
:養成 ”勤勞” 好習慣&lt;br /&gt;
:80 /20 法則……&lt;br /&gt;
:不可接觸黑道及毒品&lt;br /&gt;
:潛意識之力量&lt;br /&gt;
:知識整理方法—筆記&lt;br /&gt;
:閱讀&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學生學 ? : &lt;br /&gt;
:人腦如池塘水面 &lt;br /&gt;
:--吸收知識 如丟入石頭 打水飄 產生多重 &lt;br /&gt;
:漣琦效應 共震效應 發生鏈結 &lt;br /&gt;
:記憶與經驗 -個人特質 生活態度 &lt;br /&gt;
:XX只是備案 不能置之教學正常程序中 &lt;br /&gt;
:伏筆 &lt;br /&gt;
:腹案(方案) &lt;br /&gt;
:如鳴鐘要連續 不可間斷 傳播效果較佳 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教學檔案：&lt;br /&gt;
:包含教師教學  files 學生學習成果files 教師自我進修files&lt;br /&gt;
:教學檔-主題教學 創意教案 專題 photo 自編教材 教具 情境 管理 親師&lt;br /&gt;
:學生檔 – 學習單 歷程 成果作品 photo &lt;br /&gt;
:教師進修 – 專長 發展 研習 讀書 資源&lt;br /&gt;
:呈現方式 : 三孔夾 photo digital resource &lt;br /&gt;
:主題式 計畫 歷程 回饋 目錄 頁碼 分章 側面箋 統一規格&lt;br /&gt;
:蒐集 : 相機 透明夾 簽名押日期 A4 統一size 項目分類 多看多記 多問 打孔機 &lt;br /&gt;
:分享資源 讀書心得 研習 專業知識 教學法 生活知識 經過學習思考 經驗傳承&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*課程系統化：&lt;br /&gt;
:作文課 :  &lt;br /&gt;
:3上- 3 下-說故事  ， &lt;br /&gt;
:4上-寫人物為主 4下，&lt;br /&gt;
:5上寫景物為主5 下，&lt;br /&gt;
:6上-寫心境為主 6 下&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:美勞課:&lt;br /&gt;
:3上-水彩調色3 下， &lt;br /&gt;
:4上-人物4下，&lt;br /&gt;
:5上-素描5 下，&lt;br /&gt;
:6上-光影6 下，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:說話課:&lt;br /&gt;
:3上-敢上台自我介紹3 下， &lt;br /&gt;
:4上-儀態4下，&lt;br /&gt;
:5上-隨便說5 下，&lt;br /&gt;
:6上-主題論說6 下，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*自然科學：&lt;br /&gt;
:太陽系(地球,月亮)運轉規律&lt;br /&gt;
:冬(夏)季大三角(橢圓)之星系 &lt;br /&gt;
:12 星座&lt;br /&gt;
:光(顏料)之三原色&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學校不考試科目：&lt;br /&gt;
:直排輪&lt;br /&gt;
:武術: 中國武術,跆拳道…&lt;br /&gt;
:射箭&lt;br /&gt;
:飛盤&lt;br /&gt;
:耍三球&lt;br /&gt;
:單輪車&lt;br /&gt;
:攝影&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*自然科教學評鑑：&lt;br /&gt;
:教學 plan ,results&lt;br /&gt;
:學生專題 report&lt;br /&gt;
:教學圖片 實物 教具&lt;br /&gt;
:學科圖書 &lt;br /&gt;
:植物花卉 認知&lt;br /&gt;
:多媒體設備- 投影 相機&lt;br /&gt;
:科學雜誌 報刊 海報簡報&lt;br /&gt;
:教學前後問卷 回饋單&lt;br /&gt;
:Teaching team&lt;br /&gt;
:校外參觀 record photo&lt;br /&gt;
:安全設備-口罩 消防水沙&lt;br /&gt;
:單元統整圖&lt;br /&gt;
:課程大綱(圖)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*數學教學：&lt;br /&gt;
:重要觀念 key in 在黑板最上端 每節課前複習&lt;br /&gt;
:重要觀念天天考 1-2 題&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*國語教學：&lt;br /&gt;
:每一課作 concept map&lt;br /&gt;
:集優秀學生概念統整成一數位檔—分享學生 教師&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*發展學校特色：&lt;br /&gt;
:組成教師專業團隊 active&lt;br /&gt;
:專業建議應採納並施行&lt;br /&gt;
:降低教師壓力 讓教師主動發揮&lt;br /&gt;
:Push team active&lt;br /&gt;
:主管率身作則 並 join continue&lt;br /&gt;
:工作量與職位應相關&lt;br /&gt;
:把學校當成自己志業家產 而非工作場所&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*小組討論：&lt;br /&gt;
:問題單&lt;br /&gt;
:回饋單&lt;br /&gt;
:講綱先發 有興趣可先提問&lt;br /&gt;
:提供方法&lt;br /&gt;
:聽讀(低) --陪讀(中)-- 導讀(高)&lt;br /&gt;
:講師分配討論分享細目-順位&lt;br /&gt;
:聽進去的才有批評&lt;br /&gt;
:講心法 非作法&lt;br /&gt;
:不拿出使命感&lt;br /&gt;
:共學小組 相互介紹 串場氣氛&lt;br /&gt;
:清楚自己定位 敏感度&lt;br /&gt;
:無內在思維能力的人 會變成環境(教學)的奴隸&lt;br /&gt;
:學生只是單一思惟向度—烤肉 固著化了&lt;br /&gt;
:目的---完整陳述自己內心意見&lt;br /&gt;
:考量—學生只想 說不出來&lt;br /&gt;
:寫作評量 前後測評量&lt;br /&gt;
:Xx是一個好的媒介與運用 說的好不如說的巧&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Speech 演講：&lt;br /&gt;
:Xx  風景&lt;br /&gt;
:Ppt 字體&lt;br /&gt;
:No waiting&lt;br /&gt;
:But only reading , for full oppertunity&lt;br /&gt;
:How to use source&lt;br /&gt;
:Reading area(domain)&lt;br /&gt;
:因地形複雜  小朋友的落點不同 城鄉差距大&lt;br /&gt;
:表面成績 實際能力&lt;br /&gt;
:閱讀 –一甲子的經驗&lt;br /&gt;
:個人習慣造成盲點&lt;br /&gt;
:回歸市場原則—供需原則&lt;br /&gt;
:閱讀¬-個人行為/團體行為-風氣&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學習成果成效：&lt;br /&gt;
:畫出學習心智圖 視覺大鋼 筆記&lt;br /&gt;
:學習的背景環境&lt;br /&gt;
:團隊努力的背景動力&lt;br /&gt;
:為自己團隊留下紀錄 &lt;br /&gt;
:為團隊 社團留下文化&lt;br /&gt;
: 文化根基&lt;br /&gt;
:說故事能力&lt;br /&gt;
:詮釋生活的想法&lt;br /&gt;
:定位與風格—永恆&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:成救別人 成長自己&lt;br /&gt;
:要內容價值澄清&lt;br /&gt;
:自己成長背景 --- 珍貴資產&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:Ausubel : 學習的內容要和學習者有關係 學習才有意義。&lt;br /&gt;
:學習是生活的態度&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教學 ：&lt;br /&gt;
:&amp;quot;經驗傳承&amp;quot; &lt;br /&gt;
:資深教師討論 &lt;br /&gt;
:&amp;quot;雙峰現象&amp;quot; 之問題解決 &lt;br /&gt;
:&amp;quot;經典&amp;quot; 學識分享 &lt;br /&gt;
:學園之園丁 &lt;br /&gt;
:&amp;quot;基本常規&amp;quot; 之禮貌規儀 &lt;br /&gt;
:&amp;quot;閱讀力&amp;quot; 之推展 &lt;br /&gt;
:學校逼學生補習 &lt;br /&gt;
:因考試考了沒教的 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:為政教化之道&lt;br /&gt;
:能普化於斯民&lt;br /&gt;
:顧及聰愚世人&lt;br /&gt;
:建築國富民強&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:教學生: 重提問 探索(動機部分)   透過數據來了解概念&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*經典教案 ：&lt;br /&gt;
:小孩 &lt;br /&gt;
:夢想 &lt;br /&gt;
:好奇心 &lt;br /&gt;
:尊重 &lt;br /&gt;
:好習慣 &lt;br /&gt;
:態度 &lt;br /&gt;
:自信 &lt;br /&gt;
:快樂 &lt;br /&gt;
:成人 &lt;br /&gt;
:自信 &lt;br /&gt;
:尊重 &lt;br /&gt;
:寬容 &lt;br /&gt;
:恆心 &lt;br /&gt;
:誠信 &lt;br /&gt;
:東方 &lt;br /&gt;
:孟母三千 &lt;br /&gt;
:顏氏家訓 &lt;br /&gt;
:山字經 &lt;br /&gt;
:朱子治家格言 &lt;br /&gt;
:西方 &lt;br /&gt;
:美國的一堂閱讀課 &lt;br /&gt;
:灰姑娘 &lt;br /&gt;
:黑人司機 --- 種子黑 開紅 黃 白 ...花 &lt;br /&gt;
:開學第一天 &lt;br /&gt;
:圖書館地上聆聽教師授予學習之路 &lt;br /&gt;
:期末最後一堂發問課 &lt;br /&gt;
:假期自行找答案,紀錄 &lt;br /&gt;
:期初討論 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*說故事：&lt;br /&gt;
:小故事可改變想法 怡心養性 啟迪心靈 認識世界&lt;br /&gt;
:智慧的集結&lt;br /&gt;
:安徒生童話集&lt;br /&gt;
:36 記事典&lt;br /&gt;
:溝通了解 …的典範&lt;br /&gt;
:價值的重新解讀&lt;br /&gt;
:一千零一夜&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教學掛圖：&lt;br /&gt;
:動植物演化圖&lt;br /&gt;
:中國歷史朝代圖&lt;br /&gt;
:蝴蝶圖鑑&lt;br /&gt;
:色彩圖&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:讀圖能力培養&lt;br /&gt;
:筆記能力&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Teaching show：&lt;br /&gt;
:說故事 流程掛鉤 – 圖形化&lt;br /&gt;
:完整規劃訓練 再呈現高品質 –小朋友演出 非只低俗進出場&lt;br /&gt;
:任何學習演出 都應作 review combine for life&lt;br /&gt;
:不是一種工作 亦非志業 而是一種生活態度模式&lt;br /&gt;
:少呈現負面教材 多展示正面意義&lt;br /&gt;
:串起 連結 整合 – 呈現&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學電腦態度：&lt;br /&gt;
:讓機器盡可能in use  莫空機&lt;br /&gt;
:學習者應用為導向&lt;br /&gt;
:資訊交流與分享 互通有無 互相學習&lt;br /&gt;
:學有先後 只是花在其間時間不少 先登堂入室而已&lt;br /&gt;
:課總要有人上 大家互相學習觀摩&lt;br /&gt;
:使用機器良好習慣之養成&lt;br /&gt;
:另一種系統學習管理的培養-知識管理&lt;br /&gt;
:提高自我在教學工作上的能力及效益&lt;br /&gt;
:擴大自己的視野 培養國際觀(伸展觸角)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*階段課程步驟化系統化：&lt;br /&gt;
:作文課 : 此皆需要知識系統的建立與文件傳承 與加強學生描寫能力&lt;br /&gt;
:3:寫景為主 成語 寫黑板&lt;br /&gt;
:4:說故事&lt;br /&gt;
:5:人物為主&lt;br /&gt;
:6:內心描寫&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*美勞課 : 加強基本能力—素描&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:3:蠟筆素描 &lt;br /&gt;
:4:水彩調色&lt;br /&gt;
:5:光影&lt;br /&gt;
:6:鉛筆素描&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*說話課：&lt;br /&gt;
:台上儀表訓練&lt;br /&gt;
:隨便說說&lt;br /&gt;
:說出一口話&lt;br /&gt;
:一分鐘說話&lt;br /&gt;
:寒暑假作業：&lt;br /&gt;
:減少開學後批改負擔&lt;br /&gt;
:少整本式&lt;br /&gt;
:多繪圖&lt;br /&gt;
:讀書心得&lt;br /&gt;
:參觀地文宣品貼冊&lt;br /&gt;
:分類 好作品 打3孔 夾冊&lt;br /&gt;
:開學展 獎勵&lt;br /&gt;
:多生活概念 統整呈現&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:中國經典文學名著讀本&lt;br /&gt;
:世界經典文學名著讀本&lt;br /&gt;
:包含各重要領域範圍&lt;br /&gt;
:習過課程概念重點複習&lt;br /&gt;
:概念連結統整&lt;br /&gt;
:自然生態環境觀察紀錄&lt;br /&gt;
:大統整性概念的練習(氣候 節氣…)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*主題科學展覽會：&lt;br /&gt;
:分成低中高年級&lt;br /&gt;
:攤位分散 避免擁擠&lt;br /&gt;
:活動內容以學校教學內容為輔&lt;br /&gt;
:活動典範的多份複製 分享&lt;br /&gt;
:植物年 昆蟲年 化學年… 4-5年一 cycle&lt;br /&gt;
:選其中數攤之章即可參加抽獎&lt;br /&gt;
:主題書籍介紹 &lt;br /&gt;
:照片紀錄提供 分享&lt;br /&gt;
:各 CD DVD list&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*美國的數學與語文教育現況 (紐約時報03/26/2006) : &lt;br /&gt;
:美國地大人多,各種文化見解多元,故能在一穩定社會下成長&lt;br /&gt;
:人才濟濟,較不會有所謂競爭力疑慮,故各種實驗蓬勃發展&lt;br /&gt;
:而台灣不能因錯誤決策¬而害慘下一代,實驗亦不堪失誤,只因一昧的急就章&lt;br /&gt;
:短視之學者專家,未考慮文化不同差異,基礎功夫未能紮實培養&lt;br /&gt;
:喪失了我們以往經濟發展下之教育優勢,落後許多了&lt;br /&gt;
:反觀美國或大陸卻因而趕過台灣許多,沒落的台灣因而開始邁向沉淪地&lt;br /&gt;
:有識之士-大家一起努力吧,家長-自己自救自己小孩吧&lt;br /&gt;
:別人的小孩也要幫忙,因為那會造就我們共同的未來社會&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教改十年的反思 ：&lt;br /&gt;
:議題探討觀點&lt;br /&gt;
:1.從文化層面 東西方文化習慣不同 對知識的態度運用不一&lt;br /&gt;
:---中國觀點一向是立竿見影 為官平天下 唯利是圖&lt;br /&gt;
:2.不要一再的從都市觀點 高級知識份子觀點 美國觀點看天下&lt;br /&gt;
:---要深入民間的探討 對民族生命的認知 涵養&lt;br /&gt;
:3.政策要有普羅大眾的思考層面 及參考世界觀點&lt;br /&gt;
:---不是只有社經地位較高者存在而已&lt;br /&gt;
:4.原本高效率的學習法被低效率的方法(ex:建構..)打敗了 &lt;br /&gt;
:---錯誤政策比貪官更可怕 危及國家競爭力及國家安全&lt;br /&gt;
:5.人文方面 好像是先有實務面問題解決再建立理論吧&lt;br /&gt;
:---不可因少數學者觀點便盲目實行 顛倒過程回頭時已是沉淪地&lt;br /&gt;
:6.課程實行時 主要訴求是學習者&lt;br /&gt;
:---還有教學者 家長 社會大眾 國家競爭力...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教改十年的反思 ：&lt;br /&gt;
:各位看官:&lt;br /&gt;
:課程與教學對教師而言是一起的&lt;br /&gt;
:但是對學生而言課程與評量更是一體兩面的&lt;br /&gt;
:評量方式往往與教學連在一起&lt;br /&gt;
:向來教師教學中只注重餵給與填鴨&lt;br /&gt;
:不見思考教學的影子 但這影子一直伴隨著知識&lt;br /&gt;
:考試中一直是選擇 填充 只注重知識解答&lt;br /&gt;
:而忽略知識中的影子--測驗的思考層面&lt;br /&gt;
:參考印度數學教育中注重邏輯思考的方式&lt;br /&gt;
:從小培養 也許教師教學評量方式會極費時間&lt;br /&gt;
:但是類似個別化啟發思考的教學&lt;br /&gt;
:卻可以培養出具個人觀點及自信的觀念&lt;br /&gt;
:也許這正是我們現今教學中應該思考的一面吧&lt;br /&gt;
:學問---學而時時提問之&lt;br /&gt;
:教學---教後而知不足再學習之&lt;br /&gt;
:最好最有效率的學習效果是教學呢 !&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*知識的餵給與掠奪 ：&lt;br /&gt;
:大家看過老鷹餵食小 baby 的畫面吧 &lt;br /&gt;
:這是一個殘酷事實 &lt;br /&gt;
:只有積極者 掠奪者才能在其中生存下來 &lt;br /&gt;
:而教師卻有點類似餵食者 學生求食之 &lt;br /&gt;
:如何均態培養學生的自動求學好習慣 &lt;br /&gt;
:一直是教師們的心頭議題 &lt;br /&gt;
:但總有一些需鞭策者 &lt;br /&gt;
:這時教師的餵給 便非常重要了 &lt;br /&gt;
:也就是 no child left behind &lt;br /&gt;
:為了讓學生養成及感受好習慣 讓他們日後有美好回憶 &lt;br /&gt;
:我最近每日早上第一節上課前 &lt;br /&gt;
:固定講 5 分鐘世界經典小故事 &lt;br /&gt;
:也計畫再一段時日後下午放學前也希同辦理 &lt;br /&gt;
:再配合要求其他閱讀層面 &lt;br /&gt;
:激發想像 思考 擴大觀點 &lt;br /&gt;
:希望以補學生之不足處 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:各位是否有其他好法子呢 ? &lt;br /&gt;
:大家交換一下...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*中秋夜 : &lt;br /&gt;
:中秋夜美景難逢 多陪家人賞月 教導小孩月色之美 &lt;br /&gt;
:如何形容 敘訴 增加一些文學性描寫 隨機教學作文亦可 &lt;br /&gt;
:莫再把這美景佳節浪費在烤肉上 浪費在食慾上 &lt;br /&gt;
:多與家人孩子交心 亦可記一記日記 讓秋節夜景映心簾 &lt;br /&gt;
:成為美麗共同記憶 文化即在此傳承 偉大 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*如何增進學生認字的能力？：&lt;br /&gt;
:先檢視學生的學習障礙在何因&lt;br /&gt;
:特殊生用特教法&lt;br /&gt;
:一般生 :&lt;br /&gt;
:除施以正常語文課程外&lt;br /&gt;
:亦應加強課外讀物之閱讀&lt;br /&gt;
:因現今之學生受媒體影音影響&lt;br /&gt;
:習得之字彙不多即可看懂(常用口語數百字而已)&lt;br /&gt;
:要常看印刷文本字彙是口語節目的5倍左右(中年級生,國外報告,下次再把原文告知出處)&lt;br /&gt;
:個人看到原報告也真的嚇一跳 &lt;br /&gt;
:雖然平時已有半強迫學生背唐詩 &lt;br /&gt;
:提供一堆文學經典名著及百科全書在班上&lt;br /&gt;
:更應警惕自己要多給學生課外讀物&lt;br /&gt;
:國語日報閱讀&lt;br /&gt;
:有閱讀測驗的書籍可用來平常加強測驗學生&lt;br /&gt;
:讀過閱讀測驗文章圈需要進依步了解之處 語詞 畫重點 圈關鍵字&lt;br /&gt;
:教師額外之努力 半強迫式(莫引其起家長反彈) 效果不錯&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*畢業生最後一課  : &lt;br /&gt;
:預計說的故事內容是一篇小短文&lt;br /&gt;
:&amp;quot;閱讀的故事&amp;quot;一書中&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:印地安-納瓦荷人(說):&lt;br /&gt;
:記住你眼前所見 把目光停在一處 &lt;br /&gt;
:記住它的樣子 在下雪時觀察它 &lt;br /&gt;
:在青草初長時觀察他 在下雨時觀察它 &lt;br /&gt;
:你得去感覺他 記住它的氣味 &lt;br /&gt;
:來回走動探索山巖的觸感 如此一來 &lt;br /&gt;
:這地方便永遠伴隨你 當你遠走他鄉 &lt;br /&gt;
:你可以呼喚他 當你需要他時 它就在那兒 &lt;br /&gt;
:在你心中&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:-----完-----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Top teacher：&lt;br /&gt;
:表情多 &lt;br /&gt;
:動作多  &lt;br /&gt;
:點子多  &lt;br /&gt;
:故事多  &lt;br /&gt;
:活動多  &lt;br /&gt;
:讚美多 &lt;br /&gt;
:分組小老師&lt;br /&gt;
:批評少  &lt;br /&gt;
:訓話少 &lt;br /&gt;
:考試少 ?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*導護交通崗 : &lt;br /&gt;
:大而鮮明的 “停” 字棋子&lt;br /&gt;
:教師或義工 並作安全值勤講習&lt;br /&gt;
:放下旗子時 高舉 明顯甩下 駕駛人易見&lt;br /&gt;
:盡可能不擋下太多車子 尤其快車及大卡車&lt;br /&gt;
: --- 減少空污 少能源消耗 促進交通流暢 減少民怨&lt;br /&gt;
:學生完全離開馬路時 方可收哨&lt;br /&gt;
:值勤人應自備哨子 且反覆觀看左右來車&lt;br /&gt;
:隨時注意學生 尤其奔跑學生&lt;br /&gt;
:放哨一長聲 收哨一短聲&lt;br /&gt;
:多與家長打招呼&lt;br /&gt;
:主動問後學生 早安&lt;br /&gt;
:雨天時應穿雨衣 不可拿傘&lt;br /&gt;
:備閃光指揮棒 穿反光背心&lt;br /&gt;
:多崗學區應備無線電 隨時互相通報路況&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*優良教師：&lt;br /&gt;
:教師應訂位在教學上之貢獻(學生為主要受益者)&lt;br /&gt;
:Not only for one class but also for all school&lt;br /&gt;
:優良教學法 經驗 rcord  &amp;amp; share&lt;br /&gt;
:Enjoy teaching in everyday&lt;br /&gt;
:Be trust &amp;amp; love students in mind&lt;br /&gt;
:獎項背後的思維&lt;br /&gt;
:專業素養&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教師研習建議：&lt;br /&gt;
:創意表現 思考訓練&lt;br /&gt;
:Concept &amp;amp; mind mapping &lt;br /&gt;
:記憶法 &lt;br /&gt;
:筆記法&lt;br /&gt;
:快速閱覽&lt;br /&gt;
:資訊管理 檔案整理呈現&lt;br /&gt;
:書籍表褙 精裝&lt;br /&gt;
:自然標本製作(蜂膠膜)&lt;br /&gt;
:演講教學法&lt;br /&gt;
:乾燥花塑形技術&lt;br /&gt;
:植物染&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*上課時間自己無課時：&lt;br /&gt;
:備課時間&lt;br /&gt;
:行政工作&lt;br /&gt;
:親師溝通&lt;br /&gt;
:行動紀錄研究&lt;br /&gt;
:級務處理&lt;br /&gt;
:專業對話&lt;br /&gt;
:補救教學&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教師時間：&lt;br /&gt;
:全校性集會廣播越少越好&lt;br /&gt;
:活動時間莫佔用一般上課時段&lt;br /&gt;
:教學後 充裕時間讓學生作思考 &lt;br /&gt;
:上下課應準時 以養成學生守時觀念&lt;br /&gt;
:糾正行為時間宜短 切實執行次數 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教師自我評鑑：&lt;br /&gt;
:自我成長動力&lt;br /&gt;
:鏡子功能&lt;br /&gt;
:愛需要學習 管教亦是&lt;br /&gt;
:只形成性評量&lt;br /&gt;
:專業教學導向&lt;br /&gt;
:回饋機制&lt;br /&gt;
:分享功能&lt;br /&gt;
:知識管理&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*研習課程: (隨想的)&lt;br /&gt;
:數學:學校教學系統外趣味數學&lt;br /&gt;
:自然:實驗課程引導 主題概念圖說&lt;br /&gt;
:語文:閱讀方法 主題作文 記憶法 英語圖像記憶法&lt;br /&gt;
:教學佈置:各種特殊圖形引導學生好奇心&lt;br /&gt;
:思考法:學生學習記憶法&lt;br /&gt;
:.....&lt;br /&gt;
:長久以來國內教學系統只注重教學&lt;br /&gt;
:學生死記猛背片段知識&lt;br /&gt;
:雖然近來有強調在主題教學上&lt;br /&gt;
:但是學生的記憶仍改善不多家長為改善此情況便向外求&lt;br /&gt;
:於是商業化的學習法課程蓬勃發展&lt;br /&gt;
:但大部分人仍未有機會接觸只因未正式進入學校系統&lt;br /&gt;
:更期望學校系統能體認未來競爭世界的需求&lt;br /&gt;
:讓學生的主動自學動機與能力能從小自然養成&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:各位發現個人所提的皆是記憶法及圖像法&lt;br /&gt;
:這是基本技巧(可引發一些創造力)&lt;br /&gt;
:更需要的是思考的方法&lt;br /&gt;
:以便能解決問題&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*最近一些心中想法在此提出各位供教育先進參考&lt;br /&gt;
:挑戰自己之專長2,3：&lt;br /&gt;
:建立起自己之專長&lt;br /&gt;
:國小教師屬包班制&lt;br /&gt;
:教師專長專業性較不易突顯&lt;br /&gt;
:教師以前學校所學主科 是專長1&lt;br /&gt;
:當教師後 除了自己主科專業外&lt;br /&gt;
:會為教學需要而自我進修一些學識&lt;br /&gt;
:但是這些為班上教學需要的學識&lt;br /&gt;
:是否能更進一步提升而成為另一專長呢&lt;br /&gt;
:專長越多則在教學之路應會走的更平順&lt;br /&gt;
:但是專長增進是需要長久時間與大量金錢的堆積&lt;br /&gt;
:專長可突顯在教學地區中(如一校或一縣)&lt;br /&gt;
:只要在這領域這地區內你是數一數二人選&lt;br /&gt;
:專長的範圍不一定要很大(如語文,藝術...)&lt;br /&gt;
:可以從較小範圍來自我增進(如繪本製作,做造型氣球...)&lt;br /&gt;
:建立起全校(或者這附近學校就是你最厲害)權威&lt;br /&gt;
:再慢慢擴大到大領域 如編織毛毯般逐步擴大領域&lt;br /&gt;
:找一些教學上實用的專長來進修&lt;br /&gt;
:不一定要等教育局或學校來規劃&lt;br /&gt;
:他們都太慢了(感覺上公家機關動作都較慢)&lt;br /&gt;
:你要有外面商場上的競爭心態與動作&lt;br /&gt;
:才能累積你得教學專業及學識&lt;br /&gt;
:讓受教學生受用一生&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:評鑑或教學觀摩,寫教案活動企畫案...&lt;br /&gt;
:都沒問題 因為我都自己訓練過了&lt;br /&gt;
:我可以做的快又完整&lt;br /&gt;
:這也是我的專業性哦&lt;br /&gt;
:一起努力 挑戰自己另一項專長吧.....! &lt;br /&gt;
:樂在學習中，樂在自我挑戰中&lt;br /&gt;
:我是良駒,伯樂何在 ?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教育超人 ：&lt;br /&gt;
:一切事情要自己來做,故而教師們要學會許許多多教學上可能用到之技巧&lt;br /&gt;
:多得會讓你頭皮發麻&lt;br /&gt;
:學會以下之本事後保證你成為校內知擎柱&lt;br /&gt;
:學校倚重家長敬重 不怕成為財政困窘下之裁員對象&lt;br /&gt;
:教材製作 	隨身帶幾本有用之故事書 &lt;br /&gt;
:攝影術 (最好要會單眼相機, 或數位相機) 	簡體字書寫閱讀能力&lt;br /&gt;
:投影片製作 , 投影機操作 	英文教學 , paper 閱讀能力&lt;br /&gt;
:幻燈片機操作 	創意點子要多&lt;br /&gt;
:單槍投影機操作 	校園常見動,植物之辨識&lt;br /&gt;
:電腦基本應用能力-- office , e-mail ,internet , homepage , ........	　&lt;br /&gt;
:哈哈哈 ! 國小老師是教育界之超人 :- (&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*我在讀書：&lt;br /&gt;
:小孩每天幫他們洗澡,&lt;br /&gt;
:晚上陪讀...&lt;br /&gt;
:週六日陪玩&lt;br /&gt;
:我仍每天早晚讀書兼思考(不考試)&lt;br /&gt;
:作成筆記分享&lt;br /&gt;
:自我發現許多&lt;br /&gt;
:我是一愛 &amp;quot;分享&amp;quot;的人&lt;br /&gt;
:希望最需要讀書的教師能多讀一些書&lt;br /&gt;
:你是那園丁,那開窗者,那擺渡的船夫&lt;br /&gt;
:讓自己有自我見解,成為自我領導者,非教育局或他人追隨者&lt;br /&gt;
:建立起自我知識系統&lt;br /&gt;
:我非工作狂但卻有一點讀書痴&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:讀書之樂樂無窮&lt;br /&gt;
:閱讀&lt;br /&gt;
:吸收&lt;br /&gt;
:作筆記&lt;br /&gt;
:思考&lt;br /&gt;
:自我觀點&lt;br /&gt;
:討論回饋釐清&lt;br /&gt;
:人文關懷分享運用&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
*學生答題技巧：&lt;br /&gt;
:會的先寫&lt;br /&gt;
:不會的先寫下直覺答案在旁&lt;br /&gt;
:消去法再選擇&lt;br /&gt;
:填充題可參考選擇題答案&lt;br /&gt;
:不會的字詞 想辦法用別的字詞替代&lt;br /&gt;
:答案要明確詳實 寫超出答題格亦可&lt;br /&gt;
:不可空白&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學生學習法：&lt;br /&gt;
::台灣教育界只有教師的教學法&lt;br /&gt;
:而無學生的學習法&lt;br /&gt;
:學習效果不彰,老舊&lt;br /&gt;
:故只能用勤能補拙來禰補&lt;br /&gt;
:故上課時數長&lt;br /&gt;
:反而易抹煞學生學習情緒及&lt;br /&gt;
:增加家長緊張&lt;br /&gt;
:如何改善?&lt;br /&gt;
:加入學生學習法吧&lt;br /&gt;
:包含一些概念統整&lt;br /&gt;
:讓學生能更容易吸收概念性知識&lt;br /&gt;
:以促未來學習&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學生篇 : &lt;br /&gt;
:習慣 &lt;br /&gt;
:閱讀 &lt;br /&gt;
:年級 &lt;br /&gt;
:品德 &lt;br /&gt;
:態度 &lt;br /&gt;
:人生價值 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學生面談：&lt;br /&gt;
:利用非上課時間&lt;br /&gt;
:約談可了解學生家庭 個人 學業學習 人際&lt;br /&gt;
:上課嚴 下課慈&lt;br /&gt;
:作為學生輔導依據&lt;br /&gt;
:約談時避談及教師同事間之事&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*童趣-game&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*戶外：&lt;br /&gt;
:足球 &lt;br /&gt;
:羽毛球 &lt;br /&gt;
:籃球 &lt;br /&gt;
:沙灘堆碉堡 &lt;br /&gt;
:溪中抓魚 &lt;br /&gt;
:花中追蝴蝶 &lt;br /&gt;
:焢窯地瓜 &lt;br /&gt;
:放風箏 &lt;br /&gt;
:學游泳 &lt;br /&gt;
:登山健行 &lt;br /&gt;
:打陀螺 &lt;br /&gt;
:學武術 &lt;br /&gt;
:腳踏車-晨昏遊 &lt;br /&gt;
:動植物識別 &lt;br /&gt;
:圖鑑 &lt;br /&gt;
:聽聲辨物 位 &lt;br /&gt;
:摘花 果 種子蒐集 &lt;br /&gt;
:押花 葉 &lt;br /&gt;
:種子下種 &lt;br /&gt;
:耍三球 &lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*室內 ：&lt;br /&gt;
:七巧板 &lt;br /&gt;
:魔術方塊 &lt;br /&gt;
:象棋 &lt;br /&gt;
:圍棋 &lt;br /&gt;
:跳棋 &lt;br /&gt;
:大富翁 &lt;br /&gt;
:捏陶土 &lt;br /&gt;
:切菜 &lt;br /&gt;
:清掃家事 &lt;br /&gt;
:飛機製作 &lt;br /&gt;
:舞蹈 &lt;br /&gt;
:積木 &lt;br /&gt;
:筷子吃飯 &lt;br /&gt;
:結繩 &lt;br /&gt;
:記賬本 &lt;br /&gt;
:色彩調配 &lt;br /&gt;
:洗碗 &lt;br /&gt;
:樂器演奏 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*巡迴演講：&lt;br /&gt;
:故事主題 經典為主&lt;br /&gt;
:可講較少觸及之他國古文明系列&lt;br /&gt;
:加上小動作&lt;br /&gt;
:說出自己心得 感受&lt;br /&gt;
:大聲說 清楚 慢些&lt;br /&gt;
:不宜太短&lt;br /&gt;
:有意義之寓言佳&lt;br /&gt;
:同類之故事可彙集統整 講一陣子 一輩子&lt;br /&gt;
:禮貌周到&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學生畢業照像：&lt;br /&gt;
:大頭照 有領白上衣&lt;br /&gt;
:一週前梳理頭髮&lt;br /&gt;
:內不可穿鮮明彩色衣服&lt;br /&gt;
:沙龍照衣服亦不可太花俏&lt;br /&gt;
:太唐突動作不宜&lt;br /&gt;
:班級座位照&lt;br /&gt;
:三五好友之合照&lt;br /&gt;
:較獨立 學生可與老師合照&lt;br /&gt;
:無白上衣者 教師安排同學借用&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*畢業生導師獎 : &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:班上學生要畢業了,最後的約10位同學未上台領獎(前五名+7領域約20多位),想在教室中頒張獎狀鼓勵他們,內文該如何為文? &lt;br /&gt;
:ex: &lt;br /&gt;
:學生xxx 小朋友， &lt;br /&gt;
:平日 OOOOOOO(好聽鼓勵話語) &lt;br /&gt;
:茲今畢業了， &lt;br /&gt;
:特此頒發獎狀， &lt;br /&gt;
:以玆鼓勵!! &lt;br /&gt;
:祝 ! &lt;br /&gt;
:鵬程萬里! &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:OO國民小學 &lt;br /&gt;
:6A導師 OOO 致上 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*各位年輕學子:&lt;br /&gt;
:  新的學習年度又開始了，年輕真好！可以有系統的學習知識，趁著青春歲月，好好把握珍惜，以免蹉跎了美好時光。&lt;br /&gt;
:  個人最近徜徉於學習方法中一陣子，感覺學校授於我們的學習法實在太少了，有必要自我去了解一番。今有機會購得其中一書，名曰「心智圖法」，與各位結緣；個人已運用此法二年，現今讀書心得亦用此法整理。其他法亦有書籍多方介紹，望汝等有興趣後可自行參考或來信討論。期望各位在人生的學習之路上能更輕鬆快樂，創造更美麗的生命。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::讀書人 :  :鄭~&lt;br /&gt;
:   &lt;br /&gt;
::Sep 3, 2004&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*聯絡簿：&lt;br /&gt;
:橫向&lt;br /&gt;
:唐詩 讀書名句 成語 (中英)&lt;br /&gt;
:今日交 ? 元 , 找 ? 元&lt;br /&gt;
:今天? 公課未交 完成&lt;br /&gt;
:通訊欄 : 自己 家長 師長 同學 社福機構&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*兒童節的禮物：&lt;br /&gt;
:我們學校禮物多--&lt;br /&gt;
:1午餐用鋼筷湯匙小盒&lt;br /&gt;
:2環保包包&lt;br /&gt;
:3紙製DIY摺疊動物玩偶&lt;br /&gt;
:4棒棒糖2枝&lt;br /&gt;
:5飲料一罐&lt;br /&gt;
:6趣味競賽&lt;br /&gt;
:7大隊接力&lt;br /&gt;
:8荷包蛋DIY&lt;br /&gt;
:我都覺得禮物,活動太多了&lt;br /&gt;
:在這月考前夕&lt;br /&gt;
:樂了學生苦了老師&lt;br /&gt;
:學生學習態度並未提昇&lt;br /&gt;
:兒童節 ?&lt;br /&gt;
:記得電應都是演家長帶小孩外出玩去了&lt;br /&gt;
:怎麼都丟給學校教師來送禮來帶活動了&lt;br /&gt;
:我們的家長是否太忙於工作賺錢&lt;br /&gt;
:忽略了教育是一件重要家庭工作&lt;br /&gt;
:凡事都有例外尤其在特別的日子裡&lt;br /&gt;
:讓小孩Release 一下又無彷但須注意安全&lt;br /&gt;
:教育小孩正確的價值觀及社會秩序&lt;br /&gt;
:才不失活動建增的用意&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Classroom rules&lt;br /&gt;
:尊重別人 也尊重自己&lt;br /&gt;
:幫助別人 也幫助自己&lt;br /&gt;
:把同伴一起帶上來&lt;br /&gt;
:誠實 樂觀 勤學 好問&lt;br /&gt;
:人 事 時 地 物 步驟 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教室佈置：&lt;br /&gt;
:無處不打釘 無處不掛 無處不貼&lt;br /&gt;
:牆柱用漿糊貼創意圖 &lt;br /&gt;
:學生優美作品貼佈告欄&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Classroom materials-- Student’s groups Mar 29 ,2001&lt;br /&gt;
:1 分組揭示板（A-A4 size）、磁鐵&lt;br /&gt;
:2 分組資料盒（膠水、鉛筆、剪、刀、夾子、尺…）&lt;br /&gt;
:3 分組文件盒（clip file、分組學習單、report、文件、紙、操作手冊、評量表）&lt;br /&gt;
:4 分組Journal box&lt;br /&gt;
:5.每一物件皆x6 (one sample)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Classroom materials--Electric &amp;amp; large：&lt;br /&gt;
:1 收錄音機、microphone &amp;amp; 喇叭&lt;br /&gt;
:2 躺椅&lt;br /&gt;
:3  computer 、printer &amp;amp; soft&lt;br /&gt;
:4 延長線&lt;br /&gt;
:5 白板&lt;br /&gt;
:6 單槍投影機&lt;br /&gt;
:7 錄放影機、vedio player、DVD player&lt;br /&gt;
:8 長板桌、報夾、展示架（3腳）&lt;br /&gt;
:9 手電筒&lt;br /&gt;
:10 bookcase 書櫃&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Classroom materials--- Teacher’s prepare  Mar 29 ,2001&lt;br /&gt;
:1 各類之教學展示揭示版厚紙版，統一格式 （A-A4 size）&lt;br /&gt;
:2 教鞭及 laser light&lt;br /&gt;
:3 各種表情之大臉譜 (A4x10)&lt;br /&gt;
:4 中英文字典（電子辭典）&lt;br /&gt;
:5 美勞繪圖工具盒&lt;br /&gt;
:6 吊鐘（上下課管理）&lt;br /&gt;
:7 各類印章（小方章、可愛動物章、Thanks、樹、花、邊…）&lt;br /&gt;
:8 各類大圖、表（海報或自製）＆置圖筒&lt;br /&gt;
:9 膠帶座、繩 1 捲、磁鐵條、鉛筆筒、花瓶、訂書機、打孔機….&lt;br /&gt;
:10成果箱（clip files、card files、journal files、journal box、3孔夾….）&lt;br /&gt;
:11各時令場合之音樂CD 、VCD、 DVD、影片…..&lt;br /&gt;
:12文具用品工具盒（紅筆、直尺、撲克牌(抽籤用)、夾子(大小)、剪刀、美工刀、膠水、名片套(x40)、名牌頸帶(x40)、鉛筆(x40)、&lt;br /&gt;
:13教材蒐集百寶箱。&lt;br /&gt;
:14身上衣著物、飾品—給學生surprise 因時宜更換。如：彩色卡通領帶、花俏帽子、布偶。&lt;br /&gt;
:15各式場合，活動，專題單元之照片，記錄，步驟。&lt;br /&gt;
:16各領域學門之Books &amp;amp; Journal 。。&lt;br /&gt;
:17電器用品借用或自備 (相機、computer &amp;amp; soft printer )。&lt;br /&gt;
:18各式文件盒、空白紙張一些 (A4 size)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教室安全守則：&lt;br /&gt;
:1 上學後到放學前不可離開校園,且上課時間或午休時間內應立即進教室。&lt;br /&gt;
:2 在教室走廊樓梯間或校園其他地方,不可故意推人,拉人,嚇人以免跌倒受傷。&lt;br /&gt;
:3 在坐下或坐椅子時不可故意拿走別人的椅子,或放任合物品在他人座位處,以免落空跌倒在地上而傷到脊椎或身體其他部位。&lt;br /&gt;
:4 不可拿任何尖銳物沙子時頭或其他物品丟其他同學,或任意丟擲以免因此而傷到其他同學之眼睛或身體。&lt;br /&gt;
:5 搬運物品時應小心走路以免撞到他人,或因碰撞而跌倒,如有困難應小心放下,請求協助,但不可任意放置主要通道上,以免其他同學撞到而受傷。&lt;br /&gt;
:6 教室走廊樓梯不可跑,跳以免跌倒或碰撞而受傷。&lt;br /&gt;
:7 上課中除了請求教師同意外,不可在教室內任意走動 。&lt;br /&gt;
:8 電器物品之使用英在教師指導下使用,以免操作不良而發生危險。&lt;br /&gt;
:9 操作具有危險性的器材時,應保持距離在教師指導協助下操作,以免發生危險。&lt;br /&gt;
:10 校園內各項教學,學習器材,得在教師指導下方可使用,且嚴禁嬉戲捉弄。&lt;br /&gt;
:11 上課中或校園內如需使用到刀剪或其他尖利之物品時應小心使用,不可嬉戲開玩笑以免受傷,如有困難應請求教師協助。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教室文具：&lt;br /&gt;
:文具箱&lt;br /&gt;
:打孔機&lt;br /&gt;
:大罐補充膠水&lt;br /&gt;
:Laser 筆&lt;br /&gt;
:圍棋 跳棋 象棋 疊疊樂 各數套&lt;br /&gt;
:繪圖用品&lt;br /&gt;
:大小訂書機&lt;br /&gt;
:各型認證章數枚&lt;br /&gt;
:收錄音機(隨時記錄錄音筆)&lt;br /&gt;
:三孔夾&lt;br /&gt;
:A4 文件盒數個 分類放文件&lt;br /&gt;
:保麗龍切割機&lt;br /&gt;
:CD 蒐集盒&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*開會Meeting record&lt;br /&gt;
:班會紀錄 大小開會一定要記下&lt;br /&gt;
:年級 級務會議 決議結論要有紀錄&lt;br /&gt;
:在班上成立各學科小組&lt;br /&gt;
:會長剛列席 先讓會長休息一下了解後 再請會長指導&lt;br /&gt;
:會長較客氣 &lt;br /&gt;
:如果會長待會兒想到任何議題 隨時歡迎指導&lt;br /&gt;
:會長 : 教師用心 家長放心 學生開心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*校園廣播系統：&lt;br /&gt;
:晨間打掃音樂 世界名曲 每週一取輪播 並加以說明&lt;br /&gt;
:清柔音樂 + 美妙聲音&lt;br /&gt;
:午餐輕音樂&lt;br /&gt;
:非全校性急事莫用全校廣播&lt;br /&gt;
:不用廣播系統罵小朋友&lt;br /&gt;
:廣播是最差的訊息傳播方式(最下策)&lt;br /&gt;
:不可干擾到社區&lt;br /&gt;
:先說 ”上課中對不起” ---後說 ”報告完畢 謝謝 !”&lt;br /&gt;
:阿法波 音樂之使用-莫札特音樂&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*大小學校比較：&lt;br /&gt;
:小學校 :&lt;br /&gt;
:圖書資訊取得易 易流通&lt;br /&gt;
:研習機會多&lt;br /&gt;
:活動空間大&lt;br /&gt;
:教具 教材 易使用&lt;br /&gt;
:行政效率高&lt;br /&gt;
:教學自主性高&lt;br /&gt;
:紅包少&lt;br /&gt;
:人才少&lt;br /&gt;
:工作繁重 雜事多&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*全校電視廣播教學：&lt;br /&gt;
:選非課本課程內知識&lt;br /&gt;
:學校應教而未教之事&lt;br /&gt;
:具體且新奇為主&lt;br /&gt;
:配合時令 地域性&lt;br /&gt;
:設置校內探索教室(圖表佈置…)&lt;br /&gt;
:教學大綱給各師 含Q &amp;amp; A&lt;br /&gt;
:持續性的主題數次(最後統整成一大主題)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*行政管理：&lt;br /&gt;
:每一文件皆壓上處室代號日期作代碼&lt;br /&gt;
:家長會長 : 你用心 我放心 小朋友開心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*午餐：&lt;br /&gt;
:少油&lt;br /&gt;
:少刺激性調味料&lt;br /&gt;
:少內臟性食材&lt;br /&gt;
:少油炸 &lt;br /&gt;
:少加工食品&lt;br /&gt;
:多當季便宜食物&lt;br /&gt;
:湯匙勺要大長 免落入湯中&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*無線電之學校應用：&lt;br /&gt;
:把班級頻道設立 如同電話分機&lt;br /&gt;
:設立全校群呼頻道&lt;br /&gt;
:?師班級隊呼 不受線路電源影響&lt;br /&gt;
:校內設定低檔 以免影響鄰近友台通訊&lt;br /&gt;
:同一鄉鎮各校使用同一頻道 含備用中檔&lt;br /&gt;
:縣級與鄰近學校的緊急通訊 可用高檔&lt;br /&gt;
:可替代全校廣播使只對少數對談 而不強迫其他多數人收聽&lt;br /&gt;
:緊急訊息能更立即傳達師生行政間&lt;br /&gt;
:養成學生正確的通訊使用規範&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*紅瓦厝 參觀記: &lt;br /&gt;
:建築:&lt;br /&gt;
:住宅式的建築風格&lt;br /&gt;
:發現新空間&lt;br /&gt;
:有些轉彎菱角尖些&lt;br /&gt;
:樓梯空隙安全性&lt;br /&gt;
:欄杆樓梯較鋼性些,且有碰觸不適之慮(921影響 ?)&lt;br /&gt;
:有些一樓走道與其外之地面落差大,或可直接跳過矮隔牆,應防範小朋友嬉戲&lt;br /&gt;
:除上二三樓樓梯外 ,各處階梯應力求一致高度差(輕緩易行為佳,如辦公室前近操場東邊處)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*校園規劃:&lt;br /&gt;
:欄杆風車裝飾佳&lt;br /&gt;
:   --樹兒未長大前, 利用來營造風起時 飛翔的校園景觀, 可讓學生體驗天氣環境的流動感&lt;br /&gt;
:優美樹形校樹之選用規劃 ,多加施肥養護土壤質地尚可, 數年內可成蔭&lt;br /&gt;
:學校視覺中心,風格特點,文化內涵,在在是學子一生的共同記憶&lt;br /&gt;
:   --亦是社會人士的印象(想必規劃中吧!)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教室:&lt;br /&gt;
:各教室區隔角度規劃極佳-現代西式人文風格&lt;br /&gt;
:轉角公告欄長倚,可培養優雅之風&lt;br /&gt;
:圖書舞台區及教師角皆具人文關懷&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*特色:&lt;br /&gt;
:紅磚古樸之美-簡單大方&lt;br /&gt;
:洗手台立體人物造型極具創意(要能用的久哦)&lt;br /&gt;
:參觀者心裡好想要!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教育性:&lt;br /&gt;
:參觀學校目的非模仿 ,而是激發創意&lt;br /&gt;
:人文觀念的融入&lt;br /&gt;
:學校經營使用群(師,生,社區)的境教&lt;br /&gt;
:謎樣校園稙栽的選用區隔-發現學習樂趣&lt;br /&gt;
:教室內地板及教室外走道上(或校園內紅磚)有廣大地面 ,可植入不同領域主題面向的境教教材&lt;br /&gt;
:   --讓學生發現學習樂趣&lt;br /&gt;
:每間教室另一側陽台旁,規劃不同樹種, 旁直相對應花草, 亦是一種境教教材&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:PS:  我沒參加開幕日,利用今日來參觀科博會,發現了!特地一遊,如有一些誤解處請多指導&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*校刊：&lt;br /&gt;
:封面設計 &lt;br /&gt;
:校景 校內活動掠影&lt;br /&gt;
:編者的話&lt;br /&gt;
:目錄&lt;br /&gt;
:師生作品 含繪圖&lt;br /&gt;
:經典作品分享&lt;br /&gt;
:資訊管理區&lt;br /&gt;
:各科學習法區&lt;br /&gt;
:橫向編輯&lt;br /&gt;
:學生打字訓練團&lt;br /&gt;
:數位檔掛校網上&lt;br /&gt;
:同意書&lt;br /&gt;
:一學期一刊&lt;br /&gt;
:理論理解區&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教育經驗：&lt;br /&gt;
:任何演出都應作與生活的結合回顧&lt;br /&gt;
:Xxx 不是一種工作 或志業而是一種生活態度 模式&lt;br /&gt;
:有一種貧富叫閱讀&lt;br /&gt;
:有一種來去叫機會&lt;br /&gt;
:有一種圓缺叫緣分&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*資源使用權：&lt;br /&gt;
:學校設備&lt;br /&gt;
:教師&lt;br /&gt;
:圖書館&lt;br /&gt;
:同學&lt;br /&gt;
:校內圖文 報紙&lt;br /&gt;
:時間&lt;br /&gt;
:家長&lt;br /&gt;
:社區&lt;br /&gt;
:分享&lt;br /&gt;
:主動 行動 紀錄&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*發展學校特色：&lt;br /&gt;
:有校內教學學習團隊&lt;br /&gt;
:Push 校內團隊之活動&lt;br /&gt;
:工作量與職務之相對增減&lt;br /&gt;
:把學校當成自家後花園般照顧&lt;br /&gt;
:對學校之認同感&lt;br /&gt;
:學校教學是志業 是生活的態度 非只工作場所&lt;br /&gt;
:分享的態度與行動&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學校經費：&lt;br /&gt;
:硬體文具大量大包裝採購&lt;br /&gt;
:限定開電時間及用水大小&lt;br /&gt;
:紙張之反面再利用&lt;br /&gt;
:用在學習軟體上 提升學生學習力&lt;br /&gt;
:採購委員會&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教育經費：&lt;br /&gt;
:所佔比例越來越少&lt;br /&gt;
:沒經費難辦事&lt;br /&gt;
:但是好計劃便可成事&lt;br /&gt;
:如擔心未來教師規劃研習&lt;br /&gt;
:經費就是使用者付費讓教師的專長自我成長&lt;br /&gt;
:無可諱言的一些一般的研習要教師認真聽講有些困難&lt;br /&gt;
:個人較喜歡主動去聽一些專業研習且認真作筆記&lt;br /&gt;
:雙眼望去能認真聽的人固然多但認真記筆記者卻少&lt;br /&gt;
:(筆記當時是幫記憶與寫下自我思考的一種好方法)&lt;br /&gt;
:筆記日後可 review 用&lt;br /&gt;
:這樣才不會平白浪費了自己的時間&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學校推動知識管理之策略與做法 : &lt;br /&gt;
:記得約剛開始教書之時(南安代課)&lt;br /&gt;
:網路開始風行時(約1993)&lt;br /&gt;
:就覺得我的書房通向全世界的資源&lt;br /&gt;
:個人一直利用網路來增進專業知識,也有效運用於生活,教學&lt;br /&gt;
:也希望校內教師能妥善運用&lt;br /&gt;
:但是似乎資訊流只流到我手上(管理校內電腦系統職務時)&lt;br /&gt;
:除數位資訊外,書面資料能集結成冊,建立成一可傳承系統&lt;br /&gt;
:各種方法技術能實務運用,但似乎只是我能感受到&lt;br /&gt;
:一般同仁並不太重視,長官更是不知知識管理的好處(數位或書本)&lt;br /&gt;
:不知這種大利益,似乎公家單位永遠比產業慢10年以上&lt;br /&gt;
:這般情況怎能創造出好的學習力,或競爭力來呢 ?&lt;br /&gt;
:知識政策永遠只能因人而異,而人事卻又是最大變數啊 !&lt;br /&gt;
:智囊團 智庫的建立,可使知識傳承,省卻許多摸索時間&lt;br /&gt;
:習得更多能力,留下更多時間來思考,享受美好生活 !&lt;br /&gt;
:知識的運用,分享是知識使用者的必經過程&lt;br /&gt;
:如此個人的生活,生命才能有意義&lt;br /&gt;
:依存於社會的價值才更自在&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:一起努力吧 !&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*資料夾數量等於辦學成效？：&lt;br /&gt;
:外行人只能看數量&lt;br /&gt;
:數量中全是一些學校班級垃圾&lt;br /&gt;
:甚麼學校資料班級考卷.......&lt;br /&gt;
:個人看來全是亂塞之垃圾(看過太多教學展了)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*自信者建議：&lt;br /&gt;
:1.資料是否整理過 ?&lt;br /&gt;
:2.平常紀錄或急就章作出來的data ?&lt;br /&gt;
:3.原創性高否 ? 有無在其他地方看過相同資料 ?&lt;br /&gt;
:4.學科領域的一慣性概念介紹及統整 ?&lt;br /&gt;
:5.每一份資料是否包含學生的學習紀錄及回饋反思(含師生)&lt;br /&gt;
:6.美工不列入考慮, 純以內容文字或概念為主要考量 ?&lt;br /&gt;
:7.分享的意願及心態 ?&lt;br /&gt;
:8.穩定性及能否一般性施行 ?&lt;br /&gt;
:9.有否專人介紹解說,為自己加分 ?&lt;br /&gt;
:10 專業性及自信心 ?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*創意科博會 : (2004-11-27)&lt;br /&gt;
:參展可分成 低年級 高年級 國中三級距&lt;br /&gt;
:毎一級距 15-20 攤  只要選其中 12-15 攤認證即可參加抽獎或送紀念品&lt;br /&gt;
:毎一活動應更深入 可定食統一講解原理 過程或問結果 深入體會並引導發問 &lt;br /&gt;
:探索 再給于深究 Q source 大人小孩 皆可更深思&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:蓋郵戳章可在統一講解活動完成後一起押印 以免只求印而不求學心態&lt;br /&gt;
:展出活動內容亦可試行分類 而非亂拼盤 選出分年度訴求主題代表性活動主題來教育學子 使參加學子能年年來 年年活動不同&lt;br /&gt;
:設計 2-3年為一 cycle讓參加者有習得的成就感(幾年後亦可告知弟妹)&lt;br /&gt;
:活動典範的再多份複製 挑選分配到各校配合學校輪流的科學教學活動周中辦理 以嘉惠位參加的學子 學校&lt;br /&gt;
:攤位可更分散些 避免擁擠及學習品質的低落&lt;br /&gt;
:活動內容應以學校教學內容的輔助性學習為主&lt;br /&gt;
::閱讀成果看展札記 :（92年9月27,28日於麻豆 / 培文國小）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*場地：&lt;br /&gt;
:music有自然類音樂--提升學習效果+椅子 氣氛佳&lt;br /&gt;
:故事媽媽時間--棒！&lt;br /&gt;
:繪本區擠些（好作品太多了之故）&lt;br /&gt;
:空間流暢--盆栽屏風好、空間隔離&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*作品：&lt;br /&gt;
:教師組繪本太棒了&lt;br /&gt;
:有繪本、教案、班級學校成果&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*受益者：&lt;br /&gt;
:看展人--可相互討論，假日閱讀時光&lt;br /&gt;
:參展作者&lt;br /&gt;
:展出學校（全縣好作品全校觀摩）&lt;br /&gt;
:義工團--繪本及時修補、態度佳&lt;br /&gt;
:期望分享--受益面更大&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*文案：&lt;br /&gt;
:學習整體架構--這是重點&lt;br /&gt;
:看展者可多作筆記--not only photo&lt;br /&gt;
:教師閱讀心得--值得推動&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*宣導：&lt;br /&gt;
:可配合書展&lt;br /&gt;
:其他縣市邀展--南縣來主導 / leader(每年)、好作品自動送來&lt;br /&gt;
:展期延長/分區巡迴展--繪本/困難；文案/可行性高&lt;br /&gt;
:時間匆促/應早公佈--機會/ 給準備好的人&lt;br /&gt;
:報社/全國知曉&lt;br /&gt;
:看展人數少些&lt;br /&gt;
:教育功能--社會；學校&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:教育局，培文國小用心，使我度過一個美好的假日閱讀時光；&lt;br /&gt;
:義工們的親切及作者們的心血，都令我欽佩萬分。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:謝謝你們 ！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*校長忙著應付上級作業 ：&lt;br /&gt;
:校長天天忙著應付上級交辦作業 &lt;br /&gt;
:應付應付會應付不完的 &lt;br /&gt;
:有作為的校長應是能自己創造出學校特色 &lt;br /&gt;
:發展校內教師專長 培養學生能力 &lt;br /&gt;
:讓上級單位注意到貴校發展特色 &lt;br /&gt;
:會以貴校為標竿 &lt;br /&gt;
:其他交辦作業便會忽視 (因為大家都知道大多數作業都是沒價值的) &lt;br /&gt;
:讓第一現場的教育帶領行政走向大目標 &lt;br /&gt;
:而非讓行政體系為績效丟活動給你替他們堆疊考績 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:創意來自不斷思考 &lt;br /&gt;
:思考來自於不斷充實自我專業 &lt;br /&gt;
:閱讀閱讀再閱讀 &lt;br /&gt;
:激發創意&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
*演習：&lt;br /&gt;
:演習要詳細說明+manual文件&lt;br /&gt;
:指導員要先說明動作程序及規範&lt;br /&gt;
:每人皆認真當一回事 實作&lt;br /&gt;
:全員練習一次後 說明改進處&lt;br /&gt;
:達到完全熟練 不開玩笑為止&lt;br /&gt;
:Not only photo , but also …&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*善知識&lt;br /&gt;
:以我的努力 成就學生&lt;br /&gt;
:促使我 提攜嘉惠後學&lt;br /&gt;
:貪 嗔 癡 慢 疑&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教室標語圖&lt;br /&gt;
:自然科學 創意思考圖-特殊圖形&lt;br /&gt;
:手不釋卷 &lt;br /&gt;
:孩童親子閱讀圖(畫)&lt;br /&gt;
:用心思考&lt;br /&gt;
:答案不只一個,可能有5個以上&lt;br /&gt;
:龜兔賽跑&lt;br /&gt;
:思考向度&lt;br /&gt;
:快樂學習過生活&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*~~ 我真的不願意 ~~                  原著: David L. Harrison 詩 &lt;br /&gt;
: 　                                  譯者: 鄭~ Feb 14,2000 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:對你而言，只是家課，&lt;br /&gt;
:對我來說，怕得快抓狂，&lt;br /&gt;
:你只要我寫兩頁報告，&lt;br /&gt;
:並規定要今晚完成。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:給我一千個理由吧！&lt;br /&gt;
:要我完成它且要寫完整，&lt;br /&gt;
:老師啊！請你不要如此苛求吧！&lt;br /&gt;
:今晚寫兩頁呢！&lt;br /&gt;
:我都已經認真地在讀書了，&lt;br /&gt;
:經過了整整兩頁的思索後，&lt;br /&gt;
:我的頭髮都快轉白了，&lt;br /&gt;
:它已使我頭昏眼花，&lt;br /&gt;
:我已盡己所能了，&lt;br /&gt;
:就讓我休息休息吧。&lt;br /&gt;
:我的淚都快掉下來了，&lt;br /&gt;
:我會為你歡呼，&lt;br /&gt;
:並且鼓掌三次，&lt;br /&gt;
:看在我很用功的份上，&lt;br /&gt;
:過了一百年以後，&lt;br /&gt;
:再來罵我吧，&lt;br /&gt;
:不讓我休息也可，&lt;br /&gt;
:拉下我耳朵也無妨，&lt;br /&gt;
:只要今晚不再叫我寫報告。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* I’d Rather Not&lt;br /&gt;
::::: David L. Harrison &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:To you it’s only homework,&lt;br /&gt;
:But I’m half wild with fright!&lt;br /&gt;
:You said to write two pages&lt;br /&gt;
:And get them done tonight!&lt;br /&gt;
:Give me a thousand problems,&lt;br /&gt;
:I’ll work until they’re right,&lt;br /&gt;
:But Teacher, Teacher PLEASE don’t make me&lt;br /&gt;
:Write two pages tonight!&lt;br /&gt;
:I’m really good at reading,&lt;br /&gt;
:At spelling you’ve said I’m bright,&lt;br /&gt;
:But the thought of two whole pages&lt;br /&gt;
:Is turning my hair all white.&lt;br /&gt;
:Test me till I’m dizzy,&lt;br /&gt;
:I’ll try with all my might,&lt;br /&gt;
:Give me a break,&lt;br /&gt;
:I’m nearly in tears,&lt;br /&gt;
:I’ll praise your name,&lt;br /&gt;
:I’ll shout three cheers,&lt;br /&gt;
:I’ll study hard&lt;br /&gt;
:For a hundred years,&lt;br /&gt;
:Scold me,&lt;br /&gt;
:Whip me,&lt;br /&gt;
:Pull my ears!&lt;br /&gt;
:Only DON’T make me write&lt;br /&gt;
:TONIGHT!&lt;br /&gt;
:(Somebody Catch My Homework)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===歷年教室功課表===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*years：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=wikitable style=&amp;quot;background:wheat;rowclass=20;text-align:center&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1994-0910||4c||naes*3m&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1995-0801||4c||pjes*3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1996-0801||4c||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1997-0801||4c||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1998-0801||4d-||sses*1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1999-0801||pcroom||dsps-net*2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2000-0801||pcroom||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2001-0801||4c||&lt;br /&gt;
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|2002-0801||nat||&lt;br /&gt;
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|2007-0801||-||study*2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
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|-&lt;br /&gt;
|2009-0801||5c||&lt;br /&gt;
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|2010-0801||6c||&lt;br /&gt;
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|2011-0801||pcroom||net*6&lt;br /&gt;
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|2017-0801||nat||naes*5&lt;br /&gt;
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|2018-0801||nat||&lt;br /&gt;
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|-&lt;br /&gt;
|2020-0801||nat||&lt;br /&gt;
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|2021-0801||nat||&lt;br /&gt;
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|2022-0731||finish&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
**台南市南安國小：&lt;br /&gt;
*自然教室課表(2017-2021)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=wikitable style=&amp;quot;background:wheat;rowclass=20;text-align:center&amp;quot;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|+&amp;lt;font size=3 color=blue&amp;gt;110學年度自然教室(高)課表(南安國小)(綠色為阿昭老師)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!時間!!節次\星期!!一!!二!!三!!四!!五&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|7:40~8:00&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|colspan=5|環   境   教   育   時   間&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|8:00~8:25&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|晨讀時間&lt;br /&gt;
|兒童朝會&lt;br /&gt;
|教師晨會&lt;br /&gt;
|導師時間&lt;br /&gt;
|教師晨會&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|8:30~9:10&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|colspan=5|課   間   活   動&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|8:30~9:10&lt;br /&gt;
|1&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;5甲自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;5丙自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|9:20~10:00&lt;br /&gt;
|2&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;5甲自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;5丙自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;4乙社會&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|10:30~11:10&lt;br /&gt;
|3&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;red&amp;quot;&amp;gt;6乙自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;red&amp;quot;&amp;gt;6丙自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;red&amp;quot;&amp;gt;6甲自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
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|-&lt;br /&gt;
|11:20:12:00&lt;br /&gt;
|4&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;red&amp;quot;&amp;gt;6乙自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
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|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;4丙健康&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;red&amp;quot;&amp;gt;6甲自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;red&amp;quot;&amp;gt;6丙自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|12:00~12:40&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|colspan=5|午餐約會（進餐禮儀、潔牙教育）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|12:40~13:20&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|colspan=2|午休時間&lt;br /&gt;
| 放學&lt;br /&gt;
|colspan=2|午休時間&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|13:30~14:10&lt;br /&gt;
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|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;5乙自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;red&amp;quot;&amp;gt;6甲自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|rowspan=4|教師進修&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;5丙自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
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|colspan=2|整潔活動&lt;br /&gt;
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|colspan=5|(課後班、社團)&lt;br /&gt;
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|}&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
{| class=wikitable style=&amp;quot;background:wheat;rowclass=20;text-align:center&amp;quot;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|+&amp;lt;font size=3 color=blue&amp;gt;109學年度自然教室(高)課表(南安國小)(綠色為阿昭老師)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!時間!!節次\星期!!一!!二!!三!!四!!五&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|7:40~8:00&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|colspan=5|環   境   教   育   時   間&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|8:00~8:25&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|晨讀時間&lt;br /&gt;
|兒童朝會&lt;br /&gt;
|教師晨會&lt;br /&gt;
|導師時間&lt;br /&gt;
|教師晨會&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|8:30~9:10&lt;br /&gt;
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|colspan=5|課   間   活   動&lt;br /&gt;
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| 放學&lt;br /&gt;
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|}&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=lmAKOR-Sjc4 一群植物獵人，只為從索羅門群島帶回活體植物培育! 讓地球能留下雨林珍貴種源!!]&amp;lt;br&amp;gt;【綻放真台灣 終極英雄】&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=Nc8EDXQ5MZs 《有一種Style叫植物獵人》]&amp;lt;br&amp;gt;陳雅琳深入山林 帶您揭開神秘面紗&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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|~&lt;br /&gt;
|colspan=5|環   境   教   育   時   間&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|8:00~8:25&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|晨讀時間&lt;br /&gt;
|兒童朝會&lt;br /&gt;
|教師晨會&lt;br /&gt;
|導師時間&lt;br /&gt;
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{| class=wikitable style=&amp;quot;background:wheat;rowclass=20;text-align:center&amp;quot;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|+&amp;lt;font size=3 color=blue&amp;gt;107學年度自然教室(高)課表(南安國小)(綠色為阿昭老師)&lt;br /&gt;
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!時間!!節次\星期!!一!!二!!三!!四!!五&lt;br /&gt;
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|7:40~8:00&lt;br /&gt;
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|colspan=5|環   境   教   育   時   間&lt;br /&gt;
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|8:00~8:25&lt;br /&gt;
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|晨讀時間&lt;br /&gt;
|兒童朝會&lt;br /&gt;
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|colspan=5|課   間   活   動&lt;br /&gt;
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|colspan=5|午餐約會（進餐禮儀、潔牙教育）&lt;br /&gt;
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|-&lt;br /&gt;
|12:40~13:20&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|colspan=2|午休時間&lt;br /&gt;
| 放學&lt;br /&gt;
|colspan=2|午休時間&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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|rowspan=4|教師進修&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;6甲自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
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{| class=wikitable style=&amp;quot;background:wheat;rowclass=20;text-align:center&amp;quot;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|+&amp;lt;font size=3 color=blue&amp;gt;106學年度自然教室(高)課表(南安國小)(綠色為阿昭老師)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!時間!!節次\星期!!一!!二!!三!!四!!五&lt;br /&gt;
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|-&lt;br /&gt;
|7:40~8:00&lt;br /&gt;
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|colspan=5|環   境   教   育   時   間&lt;br /&gt;
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|-&lt;br /&gt;
|8:00~8:25&lt;br /&gt;
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|教師晨會&lt;br /&gt;
|兒童朝會&lt;br /&gt;
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| 放學&lt;br /&gt;
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|}&lt;br /&gt;
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--------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
*歷年教學功課表：&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*台南縣大社國小&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-105a-pc.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-104a-pc.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
::https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-103a-pc.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-102a-pcroom.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:101~&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:100~&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-99a-6c.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
::https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-98b-5c.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:97學年請假中&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:96學年請假中&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-95a-5a.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-94a-6c.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-93b-5c.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-92b-nat.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-91b-nat.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-90a-4c.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-89a-pcroom.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------&lt;br /&gt;
*台南縣新市國小母校：&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-87a-44.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------&lt;br /&gt;
*雲林縣埤腳國小正式教師：&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-86a-4a.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-85a-4a.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-84a-4a.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------&lt;br /&gt;
*台南縣南安國小代課：&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-83a-4c.png&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===教學筆記-創意身影===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*創意教學(努力)身影：&lt;br /&gt;
::圖書館書目建檔、手寫書目，逐一點書-1996&lt;br /&gt;
::PC用在班級教學(+電視投影)-1996&lt;br /&gt;
-------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
::為各個班級教室、處室做網頁(+更新)&lt;br /&gt;
::電腦管理教學資訊1994(印表機Lotus)&lt;br /&gt;
::教材分類清潔、建置各種網路教學平台，自己拉全校網路線到班級-2000&lt;br /&gt;
::主動申請網路研習 -2000 &lt;br /&gt;
::開辦社區電腦班-2000假日班、-2013-0508晚上，講師費都用於學員教材&lt;br /&gt;
::校內講師費研習，都用於購買學校器材，分享給班級教室使用&lt;br /&gt;
::分享閱讀教學與縣內其他學校-2001(曾智朗部長時)&lt;br /&gt;
::心智圖教學-2001&lt;br /&gt;
::閱讀教學、說故事、帶學生樹下、躺操場看書-2001&lt;br /&gt;
::買魚放校內生態池-2002&lt;br /&gt;
::資訊融入心智圖-2011&lt;br /&gt;
::建置班級網頁(可留言)-2011&lt;br /&gt;
::電腦課教學平台(claroline)成果-2012 &lt;br /&gt;
::wiki建置-2013&lt;br /&gt;
::帶學生(+校內老師)參加非讀不可(book)競賽-2013&lt;br /&gt;
::電腦教室學生沙發座椅，用自己噴槍清洗-2014-0821&lt;br /&gt;
::買圖書館閱讀壓克力尺(兩份)，送給學校-2014&lt;br /&gt;
::多次帶學生參加科工館的點燈學習&lt;br /&gt;
::帶學生參加環保競賽(台南多次、台北一次)-2014&lt;br /&gt;
::分享網站建置(Wiki)於全市網路研習-2015(樹林國小)&lt;br /&gt;
::買書分享校內同事-2015-0303&lt;br /&gt;
::帶同事來我家私人書庫參訪研習-2015--2012&lt;br /&gt;
::除學校玻璃黏膠-2015--2019&lt;br /&gt;
::為學校種下多顆樹木、多種花苗-2017 &lt;br /&gt;
::加強打字、心智圖、自然課觀星軟體，改正學生電腦課玩網路習慣-2011&lt;br /&gt;
::教一年級學生體課，足球、跳繩、套圈圈-2016&lt;br /&gt;
::申請南瀛天文館觀日目鏡，做全校觀日教學(大社-2016-0309)&lt;br /&gt;
-------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
::主動除草，撿垃圾，掃落葉，撿石頭，沖廁所，洗汙漬地板，倒垃圾，主動刮污(...)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::為全校活動拍照，放於學校網站首頁連結-2017&lt;br /&gt;
::整理校內農場，種蔬果-2017&lt;br /&gt;
::資源回收，盡可能回收給老師班級使用(電扇、剪刀、盒子、簿本)-2017&lt;br /&gt;
::主動另外建置學校Wiki網頁(學校歷史、活動網頁)-2017&lt;br /&gt;
::學校種樹，有台灣欒樹、大王椰子、小蒼蘭、松葉牡丹、彩葉竽等-2017&lt;br /&gt;
::2017-1107與芬師帶班級學生，參加南科太陽能製作競賽。&lt;br /&gt;
::買裁三合板成海報大小，貼牛皮紙護邊，打孔手提耳，貼教學海報，隨課堂宣導-2018&lt;br /&gt;
::教室徹底清潔(洗窗簾、噴槍沖窗溝)，教具重整分類-2017&lt;br /&gt;
::2018-0119期末，帶疊疊樂，自然教室教學&lt;br /&gt;
::為校園窗戶牆壁，噴槍清潔去垢、去水泥垢，補連舖地磚(~...2018&lt;br /&gt;
::落葉袋採買與縫製-2018&lt;br /&gt;
::允許學生考完試後，在空白處依主題，自由發揮，激發學生創意-2018&lt;br /&gt;
::修補破損教具與回收物-2018...&lt;br /&gt;
::考卷畫重點，加強考試閱讀能力-2019&lt;br /&gt;
::申請南瀛天文館觀日目鏡，做全校觀日教學(與阿德師)、南安國小-2019-1226&lt;br /&gt;
::帶自己天文望遠鏡(南瀛館研習所做)做全校晨間觀月教導-2020-0116 &lt;br /&gt;
::新冠危機時，及時提出緊急應變方法，列印全校通知書(open ID密碼)，提出建置學校疫情專屬網頁-2020-0519&lt;br /&gt;
::2020-1119在芬師教室，做太陽能車教學，介紹太陽能車原理。&lt;br /&gt;
::學校上下學走道(開學、結業式)，裁切木板，貼海報做教學(約10片)-2020&lt;br /&gt;
::線上教學群組(疫情時)，分享于老師們，逐步說明網站軟體操作步驟-2020-5月&lt;br /&gt;
::建置線上考試網站(limesurvey)，應用於自然科、班級國語、數學、社會、健康的實際線上紙筆測驗-2021-05&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::社會課，拿老舊物品做教學(110學年四乙)穿唐裝，帶竹簡、點油燈教學-2021-1014&lt;br /&gt;
::拿噴槍清洗班機教室窗戶、廁所、椅子(…、-2023-09)&lt;br /&gt;
::&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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：&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Huichao</name></author>	</entry>

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		<id>https://www.lamplib.mickey.tw/wiki/index.php?title=Teachers-exhort&amp;diff=5351</id>
		<title>Teachers-exhort</title>
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				<updated>2026-04-21T00:42:25Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Huichao：/* 歷年教室功課表 */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{edu}}&lt;br /&gt;
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&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:34px;color:red;line-height:35px;center&amp;quot;&amp;gt;師之筆記&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;hr&amp;gt;&amp;lt;hr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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===教師佈告欄===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教師教室佈告欄：&lt;br /&gt;
:阿昭老師/自然教室：&lt;br /&gt;
:::[[Courses-nature#nature-plan |萬法齊觀　歸復自然 / 自然而然 自然教室天地寬]]---用一A4紙加邊圖列印，裱框掛於佈告欄。&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:20px;color:green;center&amp;quot;&amp;gt;了了見無一物。天地一指。萬物一馬。&amp;lt;br&amp;gt;懷六合於胸中 而靈鑑有餘。&amp;lt;br&amp;gt;鑑萬象於方寸 而其神常虛。&amp;lt;br&amp;gt;不動纖毫一時成現。孤明獨照 歷劫坦然。&amp;lt;br&amp;gt;返本還源 歸根復命。&amp;lt;br&amp;gt;到這裏方合 自然天真之道。&lt;br /&gt;
&amp;lt;/span&amp;gt;(【經文資訊】卍新續藏第 71 冊 No. 1426 真歇清了禪師語錄)&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
:自然因緣&lt;br /&gt;
:性法自然論&lt;br /&gt;
:自然化生&lt;br /&gt;
::~為此教室作一因緣紀錄 2017-0819&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:道法自然&lt;br /&gt;
:道德經：人法地，地法天，天法道，道法自然。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:祈安語句：&lt;br /&gt;
::裱框高掛&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:教室養綠色小瓶栽&lt;br /&gt;
::(柑橘類小苗)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:例如：[https://www.facebook.com/yanxizaolaoshi666/reels_tab/?id=100076268424800&amp;amp;sk=reels_tab 言西早老师]&lt;br /&gt;
::老師要有自己的&amp;quot;教室佈告欄&amp;quot;，把一些教學理念與價值指導教給學生。成為學生面對生命的思維背景。如：言西早老師的：&amp;quot;積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:各科領域科目與處室的描述&lt;br /&gt;
::[[Teacher#.E5.90.84.E8.99.95.E5.AE.A4blog.E6.A8.99.E8.AA.9E-.23 |各處室blog標語-#]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*常備知識(常識)：&lt;br /&gt;
::生活度量衡認識、各國地理/特色、資源(四大)獲取與回收、生存技巧(食物、衣、住...)/(不可食之物辨識)、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教學海報掛版：&lt;br /&gt;
::三合板貼牛皮紙，打孔穿手提耳&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====讀書====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====為什麼要讀書=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*書籍：&lt;br /&gt;
::《蘇菲說故事》為什麼要讀書的12個理由&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::《我們為什麼要讀書？為什麼要工作？》：認識世界與自己，啟動未來無限可能（全套兩冊）&lt;br /&gt;
:::作者：池上彰/ 監修譯者：賴惠鈴&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::《孩子為你自己讀書》/于麗/吉林出版社&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::《認真讀書開心玩：在對的時間做對的事，讓孩子為自己讀書》/和平國際&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:---------------把下列的各連結，自己找出來觀看，寫下筆記-----------------***&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*有工夫讀書謂之福，有力量濟人謂之福，有學問著述謂之福，無是非到耳謂之福，有多聞直諒之友謂之福。(語見：張心齋《幽夢影》)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*北大校長說過的一段話&lt;br /&gt;
:[https://www.facebook.com/reel/1411618316274173 北大校長說過的一段話]-孩子為你自己讀書&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:https://zhuanlan.zhihu.com/p/574555189 ----****---nice&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*讀書的好處：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://youtu.be/vOwOtSq63Vk 人为什么非得要读书、要学习？]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=_TOlAr_a35g&amp;amp;feature=player_detailpage 延伸閱讀：女王的教室．為什麼要讀書？]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&amp;amp;v=bypncwm542o   為什麼要讀書]&lt;br /&gt;
:解析：&lt;br /&gt;
::世界知識如瀚海之遠大與廣深，個人窮盡一聲之力能難窺單一專科知識之百分之一，更何況其他知識。&lt;br /&gt;
::唯有學習先賢之經典知識，及其閱讀的法則、技巧，才能快速地掌握世界的基本知識於己身。&lt;br /&gt;
::讀書方法應當學，方能快速累積基本知識與求生知識，讓自己能無憂地生活於現代的複雜人際社會環境中。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.facebook.com/reel/1682926142576990 讀書人用身體和靈魂同時感知世界萬物]-為甚麼要讀書&lt;br /&gt;
::為什麼要讀書：不讀書的人是用身體感受世界，讀書人是用身體和靈魂同時感知世界，讀書就是涵養人的靈魂，因為沒有靈魂的東西是可怕的。特殊場合中看到紙紮的人，有人形狀卻沒有人的靈魂。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*讀書目的：&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=C15d_8l738Y&amp;amp;feature=player_detailpage    十八3/讀書的目的是什麼?(蔡?旭老??)]&lt;br /&gt;
:解析：&lt;br /&gt;
::1.讓小朋友們能真實地認識這社會，學習如何面對各種情境的方法與態度。而非只學習到不真實的虛擬情境或書本死知識。&lt;br /&gt;
::2.讀書目的在習得本事，幫助別人。懂得感恩，長養自身生命。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://youtu.be/JJNnlriyoYk 佛禪：人爲什麽一定要讀書？讀書的意義又是什麼？這是我聽過最好的答案]---***---nice&lt;br /&gt;
::開心平靜，學會釋然(寬恕)，有一種治癒效果，更堅強。學會找到方法，化解危難，為人生打補釘(建構)，讓自己更強大。&lt;br /&gt;
::1.上學時讀書，讓自己有更多可能：人生第一大補丁。&lt;br /&gt;
::2.工作時讀書，能提高競爭力：不熟新領域，讀書能最快找到解決法。專業書提升知識；史地書以了解世界，提高判斷力，豐富學識與不同人建立共同話題。書本的知識廣度與深度，是作者或一群人一輩子的經歷濃縮。&lt;br /&gt;
::3.困難時讀書，讓自己變得更強大：學會將苦難澆成花朵，如何讓自己燦爛。一種優雅的思想交流，能跨時空對話。&lt;br /&gt;
::4.迷茫時讀書，能夠看清自我：老人家要小朋友拿髒舊竹籃，去溪中打水，打不上水，但多次後已把竹籃洗淨了。雖打水總是一場空，但清水從隙縫流走時。迷茫時，能讓自己看清前路，信心重努力面對心仍聲。&lt;br /&gt;
::這些種種補丁，讓你在面對人生困境時，不會心生怨恨與絕望。能淡化與釋然，笑迎人生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.facebook.com/ReadatNightOfficial/?locale=zh_TW 深夜讀書]---facebook&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.youtube.com/watch?v=CZmgbIE88sg 【樊登讀書】讀書的意義是什麼？大多數人都不明白|高效閱讀（1）]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=ewwctyx_l70 【樊登讀書】為什麼沒有原則和立場會被欲望左右？魯迅竟然說孔子勢利眼？]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=Y6CEVeqa2zc 人這一生，究竟為什麼要多讀書？塑膠袋理論給出的答案，讓人恍然大悟！螢幕前的你，再忙都花2分鐘看看吧【深夜讀書】]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=kT_t5it0DX0 EP309 如果這輩子讀過的書，上過的課，內容都忘光了，那麼 #學習的意義 到底在哪裡呢？｜大人的Small Talk]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*生命(...)...的價值：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=I_-PjiGiWG4 人活一世，內心的從容，才是一個人最好的姿態！【深夜讀書】]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[佛禪：你的嘴，就是你的風水]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[人活一世，拼的都是情緒穩定！不解釋，不糾纏，不抱怨【深夜讀書]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://youtu.be/gPgBGlz-9-0 為什麼要尋找人生目的？ ► 這是一則意義深遠的故事...Dr. Robert Quinn（中英字幕）]---**&lt;br /&gt;
::轉化學習的故事。為自己寫下人生宣言(可以隨時修改)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://youtu.be/UNVXxzTfnuE 《東大特訓班S2》「念書」是這個國家唯一容許的平等！ - EP03 精彩片段｜KKTV 線上看]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://youtu.be/zth_O2cb5fA 在這個世界上，不乏黑暗的角落，所以你一定要和「溫和」的人在一起，這真的很重要！【深夜讀書】]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://youtu.be/Mym1N7iMq1g 人生最大的價值是什麼？看完這個故事，必會影響你接下來的人生！]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::【 心靈七湯 】讀書不是為了考試，而是為了認識厲害的人。《 心靈七湯 》EP 004&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::人为什么非得要读书学习？ 人为什么要学习？ 这是我看过最有希望的的答案。 ❤️师傅说，读书(学习)不是非做不可的事？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::《東大特訓班S2》「念書」是這個國家唯一容許的平等！ - EP03 精彩片段｜KKTV 線上看&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::人這一生，究竟為什麼要多讀書？塑膠袋理論給出的答案，讓人恍然大悟！螢幕前的你，再忙都花2分鐘看看吧【深夜讀書】&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::知識無價？向錢看齊的時代，連知識幾乎都已經有了「定價」。教育之下人人平等，但社會結構卻造就資源不均。想要憑念書翻身， ...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::人生最大的價值是什麼？看完這個故事，必會影響你接下來的人生！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::往期精彩視頻： 當你貧窮時，默念這三句話，您會越來越富貴！ https://youtu.be/OH_U-022EfI 高僧提醒：當你走霉運的時候，多到 ...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:樊登读书&lt;br /&gt;
::本期推荐书籍《活法》，总有一本书能解决你生命中某个问题。 樊登推荐书籍。 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-----------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*退休教授-總結出的35條教育金規：---*&lt;br /&gt;
::全文參見自 http://www.360doc.com/content/17/0316/20/9641682_637461847.shtml access on Jun 23,2023。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::1.使孩子變笨的十大高招:過份苛責、處處干涉、追求完美、看重高分、父母不和、不准發問、事事代勞、限制愛好、鼓勵聽話、揠苗助長。&lt;br /&gt;
::2.沒有先進的教育理念作支撐,“誨人不倦”的精神只能產生“毀人不倦”的結果。&lt;br /&gt;
::3.活潑、好動、好玩是孩子的天性,不能一味的限制,要想讓地裡不長草,最好的辦法是把地裡種滿莊稼。&lt;br /&gt;
::4.教育的目的不僅是傳授本領,更重要的是喚醒和激勵.簡而言之,教育不是灌滿,而是點燃。&lt;br /&gt;
::5.你不能讓番茄結出蘋果來。番茄就讓它結番茄,蘋果就讓它結蘋果,每個結果都有其價值,沿著你的強項成長,每個學生都是最優秀的。&lt;br /&gt;
::6.馬和牛賽跑,當然是牛輸了,但這不能證明牛的無能,而是安排這種比賽之人的無知。作為家長,非常重要的一個任務，就是提前設計孩子的未來,而不是僅盯著孩子的分數和排名。&lt;br /&gt;
::7.每個孩子都有成功的潛能,之所以不成功,往往不是敗在學生手裡,而是敗在家長手裡。&lt;br /&gt;
::8.家長是孩子的第一任老師,也是終生的老師。家長的作用是至關重要的,也是任何人都沒法取代的。&lt;br /&gt;
::9.現在,獨生子女心理疾病患者高達三分之一,我們要培養一個成功的孩子,首先要培養一個健康的孩子,健康孩子的一個重要標誌，就是心理健康。&lt;br /&gt;
::10.在我看來,當今時代衡量一個成功人士的一個重要標準,就是看你能不能培養出一個成功的孩子。事業紅紅火火,孩子一蹋糊塗,誰願意做這樣的成功人士?&lt;br /&gt;
::11.一個經常得不到激勵的人，潛能僅能開發到20%-30%,一旦得到激勵,潛能將會開發到70%-80%。所以好孩子是誇出來的。&lt;br /&gt;
::12.孩子3歲前後,父母最好無為放任;孩子9歲前後,父母最好積極權威，孩子13歲前後,父母最好寬容民主。&lt;br /&gt;
::13.教育的真正目的，就是培養孩子的能力,學生能幹的事大人包辦代替,大人就剝奪了學生提高能力的權利。&lt;br /&gt;
::14.初中之前最該培養孩子的四個方面:&lt;br /&gt;
:::(1)廣泛閱讀興趣的養成。&lt;br /&gt;
:::(2)陽光健康性格的培養。&lt;br /&gt;
:::(3)良好思維的開發。&lt;br /&gt;
:::(4)確定一門特長。&lt;br /&gt;
::15.14歲前智力開發可以達到95%,但這是一把雙刃劍,如果這個年齡之前學到他喜歡的東西,他的智力將會得到巨大的開發,但如果逼著孩子去學他不願意學的東西、幹他不願意幹的事情,對孩子的智力則會是一種摧殘和扼殺。&lt;br /&gt;
::16.孩子是脆弱的、敏感的,之所以學習不好,往往不是能力問題,也不是基礎問題,更不是不用功,而是心理負擔太重。也就是說,學習之外的事,對孩子的干擾太大,嚴重影響到了他的學習效率。&lt;br /&gt;
::17.對於非常想把學習搞好,又暫時走不出困境的學生,需要的不是家長的嘮叨,更不是老師的指責,而是減壓,以退為進,適度降低目標的一種體貼和理解。&lt;br /&gt;
::18.培養一個成功孩子，需要很多人的努力都不一定能做到,但毀掉一個孩子很容易,一句話,一件事就可能做到。對一個孩子傷害最大的往往來自他最親近的人。與孩子最親近的人有兩類,一類是他的老師,一類是他的家長。&lt;br /&gt;
::19.成功教育強調,當一個學生反復遭到失敗的打擊後,便成了差生。所以,讓一個差生變好最有效的辦法，便是反其道而行之,即讓一個差生反復享受成功的喜悅,差生就變成了優生。這麼多年我就是用這樣的方法，幫助一個個學生走出了困境。&lt;br /&gt;
::20.愛孩子不是一句口號,而是一種行動。愛是對孩子的尊重,愛是學會換位思考,愛是心與心的交流。&lt;br /&gt;
::21.這個世界上除了心理上的失敗,沒有真正意義上的失敗。&lt;br /&gt;
::22.一個健全的心態,比一百種智慧更有力量。&lt;br /&gt;
::23.學業的最大問題是什麼?我說是心態。心態的關鍵是什麼?我說是自信。&lt;br /&gt;
::24.人的一生有很多事情是沒法選擇的,例如：我們沒法選擇家長,不能選擇老師,不能左右體制等等。但我們唯一可以選擇的是&amp;quot;心態&amp;quot;。&lt;br /&gt;
::25.所謂成功,就是即使只有百分之一的希望,也要付出百分之百的努力,最後把百分之一的希望變成百分之百的結果。&lt;br /&gt;
::26.一個人成功的大小，不是和別人比你做得怎樣,而是和自身的潛能比你做得怎樣。任何時候都應該有一個跳起來能夠得著的目標。&lt;br /&gt;
::27.我們追求一個完美的結果,但並不是要追求一個完美的過程,因為潮起潮落、斗轉星移本來是大自然的規律,一個學生的成長，也必然沿襲這種波浪式前進的方式。&lt;br /&gt;
::28.“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”“淘盡黃沙始得金,苦到盡頭方知甜”,這些都是亙古不變的道理。一個在學習上不想吃苦的人,也就永遠享受不到學習的快樂。&lt;br /&gt;
::29.美國的傳奇將軍麥克亞瑟說過:“只有不怕死的人,才配活著。”把這話套用在高考上就是：“只有不怕失敗的人,才配取得最後的成功。”&lt;br /&gt;
::30.行百里者半九十,表達的含義是:當一件事情,越來越接近終點和成功的時候,往往越重要、越艱難,所以誰如果能夠在最後的時刻,抓得好、抓得牢,誰就能笑到最後,笑的最甜。&lt;br /&gt;
::31.部隊上講:“只有平時多流汗,才能戰時少流血”,高考同樣如此,只有平時多暴露問題,才能高考少出現問題。&lt;br /&gt;
::32.早戀雖然是一件美好的事情，但是發生的不是時候。如同美少女身著泳裝逛商店，給人感覺就是出向題了。中學生的早戀，就如同是美少女穿泳裝逛商店。&lt;br /&gt;
::33.從自己最容易幹的事開始幹起，立即行動，你就邁出了走向輝煌的第一步。&lt;br /&gt;
::34.學習的過程，就是不斷發現向題並解決向題的過程，所以學習中出錯並不可可怕，可怕的是出了錯誤後輕易放過。&lt;br /&gt;
::35.你可以長時間地不學習，但是你學習的每分每秒必須是高效的。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
*[http://www.360doc.com/content/17/0316/20/9641682_637462074.shtml 班主任提醒：关于小学6年，老师不会直说的7个小秘密！家长注意]---*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====本質=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::強者日記48|為什麼要讀書？為什麼考高中考大學？考試的本質。教育的本質。我人生最難的一堂課3|真國中生&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::方式和養成應用科 學思考與探究習慣的「科學的態度與本質」；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::王陽明新學四種力：1.平衡力，2.內驅力，3.洞察力-穿透表象直達本質，4.覺知力-覺者以新生律&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::你富不起來的原因，表面上是缺錢，實際上缺的是：1.內心里缺的是膽量。2.本質上缺的是野心。(日本-稻盛和夫)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*成功學的書:&amp;quot;七個習慣&amp;quot;/從本質上成功的書/&lt;br /&gt;
::1.積極主動&lt;br /&gt;
::2.以終為始&lt;br /&gt;
::3.要事第一&lt;br /&gt;
::4.雙贏思維&lt;br /&gt;
::5.知彼解己&lt;br /&gt;
::6.統合綜效&lt;br /&gt;
::7.不斷更新&lt;br /&gt;
:一次大戰(1914年)前，著重人格的培養/似如&amp;quot;演員的自我修養&amp;quot;一書。&lt;br /&gt;
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*已購之書：&lt;br /&gt;
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:-對話稻盛和夫的活法/全6冊/人的本質+向哲學回歸+德與正義+話說新哲學&lt;br /&gt;
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:-思考與夢想 透過現象看本質 擁有積極的思考習?健康的生活方式 引起思想的共?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*未購之書：&lt;br /&gt;
:透過現象看本質/擁有積極的思考習慣健康的生活方式/&lt;br /&gt;
:世界的本質&lt;br /&gt;
:精準思考：跨領域才是關鍵！洞悉問題本質，找到最佳答案&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====過程====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*生命探索之旅&lt;br /&gt;
::學習本質&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*除錯過程(包容修行)&lt;br /&gt;
::學習-&amp;gt;檢視-&amp;gt;確認-&amp;gt;除錯-&amp;gt;再確認-&amp;gt;反饋-&amp;gt;接納-&amp;gt;開啟智慧-&amp;gt;分享-&amp;gt;昇華&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====健全的人格修養=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:一次大戰(1914年)前，著重人格的培養/似如&amp;quot;演員的自我修養&amp;quot;一書。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:星雲大師處世智慧語錄50則&lt;br /&gt;
::38、在學識上要力求博大精深，在修養上要力求忍耐包容。&lt;br /&gt;
::from：http://isites.nhu.edu.tw/yschao/doc/4780&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:尊重他人不輕易妄加評論或批判-是修養。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:自身修養&lt;br /&gt;
::笑、淡、忍、容、忘、平、靜、熬、善-人生九字&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*自身修養&lt;br /&gt;
:[https://youtu.be/DGYiNucWyqQ 笑、淡、忍、容、忘、平、靜、熬、善]-人生九字&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*遇事第一反應，藏著他的見識、品格與修養，遇大事先靜，先靜而後謀，先謀而後動，事情自然解。遇難事要變，此不通另尋它路，它路不通自創路。遇爛事要離，當斷不斷反受其亂。避入深淵，便是遠離深淵。遇順事要歛，因人外有人天外有天，低調內斂更能踏實走遠。無法左右事情發展，卻可調整對應之心態。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*成績決定不了孩子的一生，這篇文章家長再忙也得看&lt;br /&gt;
::全文參自 access from：https://kknews.cc/baby/gblpvpl.html on Jun 14,2023。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::2017-10-15 由 柚子優培 發表于親子&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:蔡元培先生在《中國人的修養》一書中說到：決定孩子一生的不是學習成績，而是健全的人格修養!&lt;br /&gt;
:原文網址：https://kknews.cc/baby/gblpvpl.html&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::眾所周知，孩子從小的教育決定未來，而孩子的教育又和父母脫不了干係，那如何才能把最好的家庭教育給孩子呢？&lt;br /&gt;
::很多父母認為，我把孩子送去輔導班了，鋼琴、畫畫、舞蹈、英語，一個不落，從小背唐詩宋詞；成績一定要好，將來考入名牌大學，這樣我的教育就是成功的。&lt;br /&gt;
::恰恰相反，這是對家庭教育的極大誤解，你這不叫家庭教育，而是叫升學教育。&lt;br /&gt;
::家庭教育最重要的是注重孩子的人格培養。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::如果一個孩子缺少對生命的認知，一點小事就想不開想自殺，沒有夢想，沒有危機意識，沒有共享意識，即便孩子名列前茅，上名牌大學，又能怎麼樣？&lt;br /&gt;
::現在，最應該改變的是父母的教育觀念。&lt;br /&gt;
::優秀家庭的教育是什麼？&lt;br /&gt;
::是讓孩子有很好的修養，有堅韌的性格。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:第一大關鍵：如何讓孩子樹立樂觀向上的心態&lt;br /&gt;
::1、接受現實&lt;br /&gt;
::2、培養樂觀的性格，以後才能面對並走出困境&lt;br /&gt;
::3、保持一顆平常心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:第二大關鍵：讓孩子學會感恩，懂得寬容&lt;br /&gt;
::1、斤斤計較、心胸狹窄只會讓孩子痛苦一生&lt;br /&gt;
::2、有愛心，有就求知求美的心&lt;br /&gt;
::3、阻止孩子的惡作劇&lt;br /&gt;
::4、禁止做出殘忍的行為&lt;br /&gt;
::5、懂得感恩&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:第三大關鍵：培養孩子直面挫敗的勇氣&lt;br /&gt;
::1、人都是脆弱的，要能面對失敗&lt;br /&gt;
::2、培養堅韌的意志力&lt;br /&gt;
::3、總是責備孩子的失敗，孩子會「低能」&lt;br /&gt;
::4、樂於誇獎，夸到點，不要過度&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:第四大關鍵：教會孩子自我保護&lt;br /&gt;
::1、有危險要冷靜應對，最大限度保證自己的安全&lt;br /&gt;
::2、學會獨立，不依靠父母&lt;br /&gt;
::3、孩子缺乏處世能力，隨時都會有被生活吞噬的危險&lt;br /&gt;
::4、過分地保護，就等於「傷害」&lt;br /&gt;
::5、提高孩子的「免疫力」，從容面對誘惑&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:第五大關鍵：讓孩子敢於夢想&lt;br /&gt;
::1、有夢才能去努力&lt;br /&gt;
::2、不要嘲笑孩子的夢想&lt;br /&gt;
::3、鼓勵他朝著夢想努力&lt;br /&gt;
::4、拒絕孩子問的「為什麼」，就等於剪斷了他思維的翅膀&lt;br /&gt;
::5、善待孩子的興趣&lt;br /&gt;
::6、善於創造的孩子，更容易成功&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:第六大關鍵：培養孩子良好的溝通技巧&lt;br /&gt;
::1、懂社交禮儀，以後會過的更好&lt;br /&gt;
::2、談吐得體，最能引起別人的興趣&lt;br /&gt;
::3、尊重他人，就是尊重自己&lt;br /&gt;
::4、當孩子承認了錯誤，就是成功了一半&lt;br /&gt;
::5、合作往往能帶來意想不到的收穫&lt;br /&gt;
::6、學會傾聽的孩子最有人格魅力&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:第七大關鍵：教會孩子合理使用錢財&lt;br /&gt;
::1、孩子越早接觸錢，以後就越能賺錢、存錢&lt;br /&gt;
::2、合理並正確處置孩子的壓歲錢&lt;br /&gt;
::3、從小養成儲蓄習慣將終身受益&lt;br /&gt;
::4、授之於魚，不如授之於漁&lt;br /&gt;
::5、糾正孩子盲目攀比的心理&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:第八大關鍵：幫助孩子正確認識自我&lt;br /&gt;
::1、鼓勵孩子主動交朋友，消除孤僻感&lt;br /&gt;
::2、長期害羞，孩子會越來越孤僻&lt;br /&gt;
::3、學會欣賞別人，才會欣賞自己&lt;br /&gt;
::4、懂得「舍」才會有所「得」&lt;br /&gt;
::「柚子優培」邀您關注更多精彩的教育資訊與育兒知識&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::原文網址：https://kknews.cc/baby/gblpvpl.html&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====生命之日常---***=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:-----------------把一些日常，建立(關聯)在已知的(哲學)理論基礎上，系統化思維，縝密生命之網---------------*****&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*生活(生命)之日常(面對)：&lt;br /&gt;
::(四大)地水火風(+氣)，(生)貪嗔癡慢疑我見。&lt;br /&gt;
::(透過)眼耳鼻舌身意(六根)-&amp;gt;(映照)色聲香味觸法(六塵)-&amp;gt;[(生)眼耳鼻舌身意(六意)]&lt;br /&gt;
::(面對)食衣住行育樂，(情境中)日月星晨四季雨露(更迭)，(學習成長)四書、五經、天文、地理，(人際)冰鑑，(生命所需)柴米油鹽醬醋茶。&lt;br /&gt;
::以(菩提心-六度)佈施、持戒、忍辱、精進、禪定、般若對治。&lt;br /&gt;
::(心處)心出離此輪迴世間，自在(斷捨離-去我執、三毒諸業、習)&lt;br /&gt;
::&amp;quot;南無阿彌陀佛&amp;quot;聖號常念不斷，心常締住度世之道(菩提心)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====好習性之養成=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學習生命&lt;br /&gt;
:好品德&lt;br /&gt;
::減去：貪、嗔、癡、慢、疑、我見，欲諸想&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[[Net-@#.E5.93.81.E5.BE.B7|品德]]---***&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:好習慣&lt;br /&gt;
::多善行，多助人&lt;br /&gt;
::面對磨難與挫折&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教育本質&lt;br /&gt;
::思維力，思辨力，挫折容忍力，學習初心(動機)，自在生活，和諧人際&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====真理價值====&lt;br /&gt;
=====圓滿生命=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-----------------------------------------------&lt;br /&gt;
*人生最值得的事：(阿昭思維中-2023-0630)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:1.學習階段&lt;br /&gt;
::小學：享受快樂童年。&lt;br /&gt;
::中學：努力於基本知識。&lt;br /&gt;
::大學：致力於專業知識(以不傷害到生命為主要考量)。&lt;br /&gt;
::思辨能力、高尚品德、熱情追逐夢想、家庭和諧、朋友人際圓融&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:2.工作階段&lt;br /&gt;
::結交志同道合、能交心的好朋友&lt;br /&gt;
::致力於專業知識的自我發展，貢獻己力於人群社會。&lt;br /&gt;
::分享傳承知識、經驗給他人、社會。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:3.退休階段&lt;br /&gt;
::追求那年少時光未曾實踐的夢。&lt;br /&gt;
::為家人、社會留下豐富的知識或資財。&lt;br /&gt;
::探索生命的來去問題。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:4.不分時段：&lt;br /&gt;
::孝順、家庭和諧、好品德、好人際、不殺生、自由意志、探索真理&lt;br /&gt;
::個人之&amp;quot;獨處&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
:下面內容全部參見自： https://www.facebook.com/reel/708111647789831 窮人吃不了苦，心不苦則智不開。access on Jun 6,2023&lt;br /&gt;
:*做有價值的事，過安適的生活，體驗生命的自在。&lt;br /&gt;
::1.少用手機、不看長腿美女、不玩3C遊戲&lt;br /&gt;
::2.不追劇、追偶像或聽演唱會，按時就寢&lt;br /&gt;
::3.陪孩子家人時，也可看書增進專業知識&lt;br /&gt;
::4.不為小額(免費)物品，而排隊數小時&lt;br /&gt;
::5.隨時思維建構，如何提升自我生命競爭力(透過學習、看書)&lt;br /&gt;
::6.不因時事(電視網路資訊)而情緒起伏，因那都與你生活無關&lt;br /&gt;
::7.他人分享發大財事，祝福他人，仍能堅持自我主業&lt;br /&gt;
::8.情緒爆發點，能深呼吸後，面帶微笑地自律，自我控制&lt;br /&gt;
::9.不自律的自身能量，是會散出去的，無法集中於專業價值上&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
*佛法：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::緣起&lt;br /&gt;
::菩提心&lt;br /&gt;
::二諦(真、俗)&lt;br /&gt;
::三法印(「諸行無常、諸法無我、涅槃寂靜」)&lt;br /&gt;
::四聖諦(苦、集、滅、道)&lt;br /&gt;
::五蘊(色蘊、受蘊、想蘊、行蘊、識蘊)&lt;br /&gt;
::六度(『布施、持戒、忍辱、精進、禪定、般若。』)&lt;br /&gt;
::七覺知(念、擇法、精進、喜、輕安、定、捨)&lt;br /&gt;
::八不中道(「不生亦不滅，不常亦不斷，不一亦不異，不來亦不出」)&lt;br /&gt;
::&lt;br /&gt;
::十善：&lt;br /&gt;
:::「身」三善法---以「護生」離「殺生」、以「布施」離「偷盜」、以「戒淫」離「邪淫」&lt;br /&gt;
:::「口」四善法---以「誠實語」離「妄言」、以「柔軟語」離「惡口」、以「調和語」離「兩舌」、以「質直語」離「綺語」&lt;br /&gt;
:::「意」三善法---以「不淨觀」離「貪欲」、以「慈悲觀」離「瞋恨」、以「因緣觀」離「愚癡」。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==教師基本能力==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教學領域專業：&lt;br /&gt;
:課程規劃大綱&lt;br /&gt;
:接受新知&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*班級經營：&lt;br /&gt;
:愛心&lt;br /&gt;
:輔導力&lt;br /&gt;
:智仁勇&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*人際與行政：&lt;br /&gt;
:挫折容忍力&lt;br /&gt;
:活動辦理&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====教師書桌====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學校老師(導師)的書桌資源：&lt;br /&gt;
:教學用電腦(有印表機更佳)：網路教學資源之匯集，各式教學照片之蒐集，教學成果之分類，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:專業領域：課程規劃教學大綱(年段)、教學海報掛圖、教學社群討論、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:各類文具：鉛筆、擦子、剪刀、鑷子、消筆機、(美工刀盡量不要用-安全)、各種印章(獎懲)、各類畫筆色料、小卡片(名片大小)、、、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:器材工具：各式(粗細)繩子、打孔機、夾子、老虎鉗、蠟燭(燭台)燈具(手電筒)、小時鐘(計時器-手機)、廣播器具、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:筆記簿本：學生每人一本(國、數、、...)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:海報看板：可立可夾之教學看板(海報大小)、、、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:小禮物：備不時之需~&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:數量要多些，好運用。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:專業書籍、字典、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*自然老師的書桌資源(自然教室)：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:(亦同導師基本配備)+外加如下&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:分類櫃位：放置各類實驗用器材&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:塑膠透明罐：放物一些實驗用物件(易見)、、、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:各類器具：大小塑膠桶、眾多抹布、大小夾子、各式繩子、大小盤子(塑膠)、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教師桌面(教學公佈欄)：&lt;br /&gt;
:各年級教學大綱，教學時能知曉學生之先備知識與掌握教學範疇&lt;br /&gt;
:各學科之重要學者(科學家)列表&lt;br /&gt;
:各科教學之(目標或)標竿意義語句、典故&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*資訊媒體能力:&lt;br /&gt;
:班級網頁：課程及時貼文回應&lt;br /&gt;
:教學成果照片分類管理&lt;br /&gt;
:圖片多媒體處理&lt;br /&gt;
:office軟體處理教學課程、評量成績統計、照片&lt;br /&gt;
:軟體：FSViewer(看圖)，ShareX(截圖)，Freeplane(心智圖)，Xmind(心智圖)，picpick(圖片處理)，，，&lt;br /&gt;
::Everything(單機檔案搜尋)，grepWin(文字內容取代)，printfolder(抓取資料夾檔案名)，&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
::&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====教師專業-參考書籍---***====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*專業教學參考書籍：&lt;br /&gt;
:因為經典書籍泛瀚繁多，依各人當下之需求與喜好機遇而做選擇之&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::&amp;lt;font color=&amp;quot;red&amp;quot;&amp;gt;書目右側或左側，有打星星*的書籍，都是小編所認為可以列入精讀的書目---下列都是經典書選中的經典，值得花時間，細讀品味---推薦！推薦！再推薦~ ---*****---nice&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
*[[Projects-philosophy#.E8.87.AA.E7.84.B6.E5.93.B2.E5.AD.B8|自然哲學書籍]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[[Lamplib-books|各家(機構)精選經典書籍]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[[Lamplib-books#.E6.83.A0.E6.98.AD.E8.87.AA.E9.81.B8.E5.8F.97.E7.94.A8.E7.99.BE.E6.9B.B8|惠昭收納的精選部分書籍]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*自然類&lt;br /&gt;
:時間簡史&lt;br /&gt;
:進化論&lt;br /&gt;
:......&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:四季之歌：關於季節與日常美好&lt;br /&gt;
:森林祕境 生物學家的自然觀察年誌/(全1冊)大衛.喬治&lt;br /&gt;
:湖濱散記/亨利・梭羅著&lt;br /&gt;
:萬物的尺度/亞爾德著/張琰、林志懋譯&lt;br /&gt;
:萬物皆有裂縫&lt;br /&gt;
:詩詞里的四季之美&lt;br /&gt;
:農夫哲學：關於自然、生死與永恆的沉思&lt;br /&gt;
:道法自然：老子之道與佛法之道&lt;br /&gt;
:論萬物的本質（上）（下）&lt;br /&gt;
:樹之歌 生物學家對宇宙萬物的哲學思索/大衛.喬治.哈思克&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*主題教學類：&lt;br /&gt;
:專題探究教學歷程/黃春木 著&lt;br /&gt;
:中學專題研究實作指南/黃春木等 著&lt;br /&gt;
:如何知道孩子撰寫專題報告/聯經出版&lt;br /&gt;
:學校本位的課程統整於主題教學/陳木金 教授 &lt;br /&gt;
:繪本主題教學資源手冊/洪藝芬 等著&lt;br /&gt;
:談如何知道兒童專題研究/王春雄等 編著&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*僅列惠昭師所選列之書籍(部分書架上有)：&lt;br /&gt;
::一般機構所選之書籍未列入(有打星星做標記者，考慮列入選讀書單)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot; style=&amp;quot;background:lightblue &amp;quot;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|30堂帶來幸福的思辨課/_琳達．艾爾德、理察．保羅&lt;br /&gt;
:一切都是法僅僅覺知是不夠的&lt;br /&gt;
:人生三修 道家做人儒家做事佛家修心/宋潔等&lt;br /&gt;
:人生必讀書唐翼/立身處世必備的人生錦囊&lt;br /&gt;
:人生要義(一)宣化上人/&lt;br /&gt;
:人生操作手冊&lt;br /&gt;
:人類大命運：從智人到神人HomoDeusTheBriefHistoryofTomorrow&lt;br /&gt;
:人類怎樣質問大自然&lt;br /&gt;
:入不思議解脫境界：普賢行願品淺釋》宣化上人│法界佛教總會&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:大問題 簡明哲學導論(第10版)/ 作者： （美）羅伯特·所羅門, （美）凱思林·希金斯/出版社：清華大學出版社&lt;br /&gt;
:中年的意義-一個生物學家的觀點/大衛．班布里基&lt;br /&gt;
:中國人的規矩中華五千年規矩法則&lt;br /&gt;
:中國書法通識（方建勳）&lt;br /&gt;
:中國讀書大辭典&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:五感之外的世界：認識動物神奇的感知系統，探見人類感官無法觸及的大自然/艾德.楊 著作/孟令函 譯&lt;br /&gt;
:公務員 工作生存教戰手冊2.0（社會學習用書）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:天下第一策歷代狀元殿試對策觀止&lt;br /&gt;
:心乃大藥：走過癌症，一代「禪醫」的抗癌悟語&amp;amp;45種對症食療帖方，清心除煩，百病不侵&lt;br /&gt;
:心-人生皆為自心映照-稻盛和夫-天下&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:心流體驗心理學/米哈里.契克森米哈賴優著&lt;br /&gt;
:心智圖基礎篇 孫易新 &lt;br /&gt;
:心經內義與究竟義&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:方與圓&lt;br /&gt;
:王陽明一切心法（上下冊）&lt;br /&gt;
:世界上最神奇的24堂課〖大全集〗/（美）查爾斯·哈奈爾, 福源 黃曉艷&lt;br /&gt;
:世界這麼大，不做自已要幹嘛？尼采200個放飛自我的人生答案之書&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:未央歌&lt;br /&gt;
:正信的佛教&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:瓦爾登湖/簡體/亨利·戴維·梭羅&lt;br /&gt;
:生活唯識/橫山紘一 著/瀨川淑子 初譯&lt;br /&gt;
:存乎一心的智慧&lt;br /&gt;
:成佛之道/印順&lt;br /&gt;
:有意義的學習－概念構圖之研究&lt;br /&gt;
:朱子讀書法&lt;br /&gt;
:百年大學演講精華&lt;br /&gt;
:百法明門論表解卍/&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:西方哲學簡史&lt;br /&gt;
:西洋文學導讀-上&lt;br /&gt;
:西洋文學導讀-下&lt;br /&gt;
:西遊記&lt;br /&gt;
:西藏生死書&lt;br /&gt;
:佛法概論/印順&lt;br /&gt;
:佛門的人生大智慧&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===基本功===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====學校-教師-學生====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學校(行政)基本力&lt;br /&gt;
::::校園硬體：&lt;br /&gt;
::::::環境規劃&lt;br /&gt;
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::::::設備提供&lt;br /&gt;
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::::::::::校內物種統計&lt;br /&gt;
::::::資源回收&lt;br /&gt;
::::::::變賣與(修復)再利用&lt;br /&gt;
::::軟實力規劃：&lt;br /&gt;
::::::教學流程動線&lt;br /&gt;
::::::::課程目標&lt;br /&gt;
::::::::::分段計畫&lt;br /&gt;
::::::::主題規劃&lt;br /&gt;
::::::::::多元面相...&lt;br /&gt;
::::::網站架設&lt;br /&gt;
::::::::行政信息、課程、評量、問卷、成果、...&lt;br /&gt;
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::::::::訊息分享&lt;br /&gt;
::::::::::檔案命名原則、年度備份存放地點&lt;br /&gt;
::::::::相片&lt;br /&gt;
::::::::::教學筆記、海報&lt;br /&gt;
::::::危機處理&lt;br /&gt;
::::::::備案、年度演練&lt;br /&gt;
::::::::::單一窗口、發言人、信息發布&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學生(學習)基本功&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教師(教學)基本功&lt;br /&gt;
::::教師能力：&lt;br /&gt;
::::::課程設計&lt;br /&gt;
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::::::資訊獲取、分享&lt;br /&gt;
::::::::檔案儲存(網站)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====教學技巧(經典故事)====&lt;br /&gt;
*[[teach-skill|教學技巧]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
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===各處室blog標語===&lt;br /&gt;
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:各處室標語—–&lt;br /&gt;
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:圖書館：&lt;br /&gt;
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:離去那不久年代，身雖長，心依舊，活潑童心，尚未走遠。&lt;br /&gt;
:老師，我今天當值日生、幫忙拖地，算是日行一善嗎？&lt;br /&gt;
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:老師，我今天看到垃圾都有撿起來，可算日行一善嗎？&lt;br /&gt;
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: &lt;br /&gt;
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:最佳食物：看得見原來食物模樣的食品；健康處方：完全自在的內心意志。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====七大領域====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:母語：最佳用處是，只有在地人聽得懂的通關密語。&lt;br /&gt;
:數學：防止日後陷入數字不清的邏輯訓練過程。&lt;br /&gt;
:社會：雲遊四方時，需要運用到的各種背景知識百科庫。&lt;br /&gt;
:自然與科技：原來那生物界與無生物界，都會周而復始地經歷生、滅循環。&lt;br /&gt;
:藝術與人文：身處自我環境時，用來調劑身、心的良方妙藥。&lt;br /&gt;
:健康與體育：藝高人膽大，身心倚靠的最後一道防線。&lt;br /&gt;
:綜合：包山、包海、包全班。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====閱讀類標題====&lt;br /&gt;
*閱讀：大量閱讀，認識世界的捷徑。&lt;br /&gt;
:寫作：我手寫我口，透過文章，讓他人更了解我所認識(閱讀)的世界。&lt;br /&gt;
:提問：吸收知識的主動路徑。&lt;br /&gt;
:思維：我思故我在(迪卡兒)。&lt;br /&gt;
:問題解決： 吸收知識的目的，是為了解決生活的一切問題。&lt;br /&gt;
:表達：讓別人更了解你，成為團體中的一份子。&lt;br /&gt;
:討論：參與人際社會，與生活高度相關，取得生活共識。&lt;br /&gt;
:演說：表達出我的知識架構，用以分享他人。&lt;br /&gt;
:故事：找尋千百年來傳頌的經典故事中，契合於我之生命者。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:找尋各類經典文章，用以串聯上述各面向。&lt;br /&gt;
:例如：&lt;br /&gt;
:圓音寺的蜘蛛精，黑色的種子、埃及十災、姐弟情、、、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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===學校課程外===&lt;br /&gt;
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:[https://www.cw.com.tw/article/5036458 給學生「帶著走」的能力]&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
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*戶外18項必要課程：《謝智謀 版權所有 COPYRIGHTc2014》 分享 請註明來源-2017年2月19日&lt;br /&gt;
::下全文來源：https://www.facebook.com/profile.php?id=100003737393497&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::每一位戶外指導員都必須有優越與正確的判斷能力，&lt;br /&gt;
:::以至於在戶外課程中能夠有安全及良好的教育環境，進行戶外教學課程。&lt;br /&gt;
:::因此戶外教育18項課程是每一位戶外指導員非常清楚而且可以將這18用來教學與帶領課程。&lt;br /&gt;
::-&lt;br /&gt;
:::戶外教育：&lt;br /&gt;
::::專業推動含：&lt;br /&gt;
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:::::軟性技術，團隊動力帶領，引導反思，決策判斷能力、團隊溝通、戶外教育工作者的哲學觀與思維觀&lt;br /&gt;
::::透過教學準備與實踐，教出孩子邏輯觀與系統觀&lt;br /&gt;
:::傳遞戶外教育價值與理念：&lt;br /&gt;
::::建構好教學法與知識論內涵，發展成專業知識&lt;br /&gt;
::下分四項分類，為阿昭師依上文所分&lt;br /&gt;
:規劃&lt;br /&gt;
::1.決策與問題解決：&lt;br /&gt;
:::學員必須學會決策與問題解決策略。&lt;br /&gt;
::::也能在不同環境與團隊中做正確演練，同時在真實生活中的決策能力也有可轉移運用。&lt;br /&gt;
::2.領導：&lt;br /&gt;
:::在指導員督導下，學員可以運用領導知識，帶領團隊。&lt;br /&gt;
::::過程也會考慮安全標準，領導技巧，生態倫理等。每天並給予當日領導(LeaderofTheDay)充分回饋。&lt;br /&gt;
::3.探險行為與團體動力：&lt;br /&gt;
:::在不同情境中，對於個人、個人與個人、個人與團隊、&lt;br /&gt;
::::團隊之於個人的需求、動機、想法、感受都能清楚覺察。也能採取適當的領導技巧。&lt;br /&gt;
::4.環境倫理：&lt;br /&gt;
:::學員會學習到對戶外最小衝擊的思維觀，&lt;br /&gt;
::::包括露營技巧、炊事、裝備、自然歷史、健康衛生等。對於無痕山林七項準則的了解及應用自如。&lt;br /&gt;
::6.營養及其比例規劃：&lt;br /&gt;
:::每一位學員有能力規劃計算、打包、與烹煮至少兩周戶外食物。&lt;br /&gt;
::::包括食物成本、營養價值、重量、合理成本的購買商店。&lt;br /&gt;
::17.行程規劃：&lt;br /&gt;
:::學員有能力規畫10天或以上天數的戶外課程&lt;br /&gt;
::::包括能考量年齡、團隊大小、活動目標、天數、地形與移動方式&lt;br /&gt;
:裝備&lt;br /&gt;
::7.裝備、器材與衣物選擇使用：&lt;br /&gt;
:::裝備器材與衣物設計、修護、儲藏有正確認識，並能實際應用&lt;br /&gt;
::::學員對設計、成本、可行性、重量與品質有所認識與有能力使用&lt;br /&gt;
::8.氣候：&lt;br /&gt;
:::清楚雲層、氣象預測、及氣象對於團隊安全、教學環境的影響&lt;br /&gt;
::::學員能夠對於氣候變化的徵兆及不同區域下的氣候型態有充分認識。&lt;br /&gt;
::9.健康與衛生：&lt;br /&gt;
:::戶外品質、安全、舒適的健康與衛生環境，有能力保持與維繫&lt;br /&gt;
::::包括，淨水、適當處理垃圾、洗碗水的衛生處理、食物準備等。&lt;br /&gt;
::::而以環境最低衝擊的洗澡與衣物清洗方式，也充分理解。&lt;br /&gt;
::11.導航：&lt;br /&gt;
:::有能力透過導航定向，安全與有效率地，從一點移動到另一點&lt;br /&gt;
::::地圖的理解、指北針使用及一些可能的限制因素，&lt;br /&gt;
::::如氣候、身體能力與團隊動機都有所認識，並列入移動考量。&lt;br /&gt;
:野地&lt;br /&gt;
::5.基本露營技巧：&lt;br /&gt;
:::在考量環境倫理之下，採用適當的露營技巧。&lt;br /&gt;
::::包括何處紮營、用火安全、生火考量，營帳或外帳設置、廚房管理、鍋爐具使用，&lt;br /&gt;
::::以及了解如何避免動物對營地干擾的預防工作。&lt;br /&gt;
::10.戶外旅行技術：&lt;br /&gt;
:::有能力規畫戶外活動行進的安全、舒適度與團隊組織&lt;br /&gt;
::::事情行程規劃包括時間管理、體力的維持控制、氣候的掌握、呼吸的節奏、走路的技巧，行走步道的禮儀。&lt;br /&gt;
::13.野外緊急醫療處遇：&lt;br /&gt;
:::會預防、診斷與處理受傷與意外事件。如呼吸、循環、神經系統受傷的處理&lt;br /&gt;
::::骨折，疲憊，擦傷、水泡、脫水、失溫、熱症、扭拉傷，動物咬傷……………….等，野外醫學處理。&lt;br /&gt;
::12.安全與風險管理：&lt;br /&gt;
:::學員理解最新的法律與安全、風險管理過程，包括保險、法律以及學員應負的個人責任&lt;br /&gt;
:團隊學習&lt;br /&gt;
::14.自然與文化歷史：&lt;br /&gt;
:::了解該區域的生態自然與文化歷史，包含動植物、地理環境，歷史內涵等。並在置入課程中討論與傳遞&lt;br /&gt;
::15.一些特定的戶外旅行與冒險活動：&lt;br /&gt;
:::學員能精通一、兩項戶外移動技術或冒險活動。&lt;br /&gt;
::::例如，登山、背包健行、滑雪、泛舟、輕艇獨木舟、攀岩；&lt;br /&gt;
::::橫渡溪流、冰、雪攀、洞穴探勘、定向……………….等。&lt;br /&gt;
::16.團隊學習經驗處理與溝通技巧：&lt;br /&gt;
:::對於團隊發展、溝通技巧、衝突處理、問題解決技術，還有學習模式均有清楚理解，並能運用&lt;br /&gt;
::::並具備團隊建立、團隊溝通相關活動帶領能力。&lt;br /&gt;
::18.教學與學習遷移能力：&lt;br /&gt;
:::學員能夠執行教學將所學的知識、能力、技術運用出來&lt;br /&gt;
::::並能夠將所學的遷移至另外一情境運作&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[[Projects-Fieldtrip |校外教學]]&lt;br /&gt;
*China-post-news&lt;br /&gt;
:Americans gear up for festive holiday season&lt;br /&gt;
:By Beth J. Harpaz ,AP&lt;br /&gt;
:December 7, 2013, 12:08 am TWN&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====網站基本設置====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-&lt;br /&gt;
*學校網站基本設定：&lt;br /&gt;
::行政區&lt;br /&gt;
::::學校行事曆&lt;br /&gt;
::::::網路投票&lt;br /&gt;
::::::::維修通報&lt;br /&gt;
::::::::::教室預約&lt;br /&gt;
::::行政規劃&lt;br /&gt;
::::資訊區&lt;br /&gt;
::教師區&lt;br /&gt;
::::教職員工簡介&lt;br /&gt;
::::::教師網站&lt;br /&gt;
::::::::班級網站&lt;br /&gt;
::學生區&lt;br /&gt;
::::成果區&lt;br /&gt;
::::::作業上傳&lt;br /&gt;
::::::::操作步驟&lt;br /&gt;
::::午餐菜單&lt;br /&gt;
::家長區&lt;br /&gt;
::::活動通知&lt;br /&gt;
::課程區&lt;br /&gt;
::::檔案區&lt;br /&gt;
::::::學生作品相簿&lt;br /&gt;
::::::::影音媒體&lt;br /&gt;
::::各領域學科&lt;br /&gt;
::::::課程大綱、分類知識&lt;br /&gt;
::::主題課程&lt;br /&gt;
::::::網路學習資源&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====檔案-照片分類====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*::學校之檔案與照片，要大綱+小分類&lt;br /&gt;
:::(分類依據-衛生組、自然教師觀點)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::::檔案一區、照片一區&lt;br /&gt;
::::::押上大小分類項，與日期，方便查找&lt;br /&gt;
::::::::備份存之&lt;br /&gt;
::*Courses&lt;br /&gt;
::::nature-自然&lt;br /&gt;
::::::nature-class-Astronomy&lt;br /&gt;
::::::::nature-class-enviroment&lt;br /&gt;
::::::::::nature-class-materials&lt;br /&gt;
::::::::::::nature-star-晨光天文教學&lt;br /&gt;
::::class-visit-觀課&lt;br /&gt;
::::::pcroom&lt;br /&gt;
::::::::art&lt;br /&gt;
::::::::::read&lt;br /&gt;
::::::::::::gradulate-6&lt;br /&gt;
::::::::::::::lib-圖書館&lt;br /&gt;
::::history-tainan&lt;br /&gt;
::::::holiday&lt;br /&gt;
::::::::school-history&lt;br /&gt;
::::::::::record&lt;br /&gt;
::::musium-化石館與考古館&lt;br /&gt;
::::::star-晨光天文教學&lt;br /&gt;
::::::::energy-能原&lt;br /&gt;
::::::::::energy-low-c&lt;br /&gt;
::::::::::::orchid&lt;br /&gt;
::::morality-品德&lt;br /&gt;
::::::special&lt;br /&gt;
::::::::behavior&lt;br /&gt;
::::::::::sick-noschool-在家教育&lt;br /&gt;
::*Active&lt;br /&gt;
::::celebration&lt;br /&gt;
::::::teachersday-928-教師節奉茶&lt;br /&gt;
::::::::motherday&lt;br /&gt;
::::::::::park-tour-園遊會&lt;br /&gt;
::::::::::::active-國小95周年校慶&lt;br /&gt;
::::cubs-scout-幼童軍體驗&lt;br /&gt;
::::::dance-舞蹈&lt;br /&gt;
::::::::life-生命教育&lt;br /&gt;
::::::::::Disability-殘障體驗&lt;br /&gt;
::::greenleaf-申請綠葉片&lt;br /&gt;
::::::green-綠色環境&lt;br /&gt;
::::::::paint-健促繪畫比賽&lt;br /&gt;
::::::::::paint-st&lt;br /&gt;
::::group-社團&lt;br /&gt;
::::::summer-vocation-暑假社團&lt;br /&gt;
::::::::build-2018-summer&lt;br /&gt;
::::::::::paraganda-推廣&lt;br /&gt;
::::st-flagmeet-朝會&lt;br /&gt;
::::::st-grade1-新生&lt;br /&gt;
::::::::field-校外教學-照片1&lt;br /&gt;
::::::::::active-紙風車&lt;br /&gt;
::::::::::::music-音樂&lt;br /&gt;
::*pe-體育&lt;br /&gt;
::::pe-train-體育週&lt;br /&gt;
::::::pe-week2-體育週&lt;br /&gt;
::::::::pe-week-sport-田賽&lt;br /&gt;
::::::::::morning-sport&lt;br /&gt;
::::::::::::pe-week-sport-賽跑&lt;br /&gt;
::::sport-day&lt;br /&gt;
::::::pe-week-sport-健康操&lt;br /&gt;
::::::::pe-week-sport-樂樂棒&lt;br /&gt;
::::::::::sports-下課運動去&lt;br /&gt;
::::::::::::pe-rum-weight-健體&lt;br /&gt;
::::pe-school-birthday&lt;br /&gt;
::::::pe-week-sport-社區對外比賽運動&lt;br /&gt;
::::::::pe-week-sport-趣味競賽&lt;br /&gt;
::*Propraganda&lt;br /&gt;
::::propaganda-PTA-班親會&lt;br /&gt;
::::::propaganda-宣導&lt;br /&gt;
::::::::traffic-交通&lt;br /&gt;
::::::::::Narcotics-反毒&lt;br /&gt;
::::earth-quake-避震&lt;br /&gt;
::::::air-pm25-空氣汙染&lt;br /&gt;
::::birthday&lt;br /&gt;
::::::animals--動物保護&lt;br /&gt;
::::::::farm-6a-雜糧學堂&lt;br /&gt;
::::::::::books-曬書節活動&lt;br /&gt;
::::farm-class&lt;br /&gt;
::::::farm-農場&lt;br /&gt;
::::::::flower&lt;br /&gt;
::::::::::post-海報繪畫&lt;br /&gt;
::*Health&lt;br /&gt;
::::*Result-成果&lt;br /&gt;
::::::0-sys&lt;br /&gt;
::::::1-see-視力保健&lt;br /&gt;
::::::::2-tooth-口腔保健&lt;br /&gt;
::::::::::3-weight-健康體位&lt;br /&gt;
::::::::::::4-cigratte-菸(檳)防制&lt;br /&gt;
::::::::::::::5-medication-用藥安全-全民健保&lt;br /&gt;
::::::6-sex-性平教育&lt;br /&gt;
::::::::6-sex-AIDS&lt;br /&gt;
::::::::::7-safe-安全教育與急救&lt;br /&gt;
::::::::::::0-防疫推廣-新冠狀病毒&lt;br /&gt;
::::doc-衛生文件&lt;br /&gt;
::::::safe-campus&lt;br /&gt;
::::lunch-foods&lt;br /&gt;
::::::lunch-午餐教育-餐前5分鐘&lt;br /&gt;
::::::::milk-happymove&lt;br /&gt;
::::::::::happyeat-健康吃快樂動&lt;br /&gt;
::::::::::::health-健康與飲食&lt;br /&gt;
::::health-active&lt;br /&gt;
::::::health-數據&lt;br /&gt;
::::::::mosquito-防疫&lt;br /&gt;
::::::::::health-健康促進輔導訪視&lt;br /&gt;
::::::::::::Epidemic-p-消毒&lt;br /&gt;
::::health-center-健康中心&lt;br /&gt;
::::::health-check-1-4-健檢&lt;br /&gt;
::::::::health-check-local&lt;br /&gt;
::::::::::health-inject-預防注射&lt;br /&gt;
::::::::::::health-aed&lt;br /&gt;
::::::::::::::pcr&lt;br /&gt;
::::sanitary-assessment&lt;br /&gt;
::::::photo-sanitary-衛生組照片&lt;br /&gt;
::::::::safe-學保&lt;br /&gt;
::::::::::insurance-保險&lt;br /&gt;
::*environment&lt;br /&gt;
::::campus-校園環境&lt;br /&gt;
::::::clear-掃具&lt;br /&gt;
::::::::clean-環境清潔&lt;br /&gt;
::::::::::illumination-照明&lt;br /&gt;
::::::::::::led-布告欄&lt;br /&gt;
::::::::::::::class-board&lt;br /&gt;
::::::enviroment-環境教育&lt;br /&gt;
::::::::enviroment-farm-環境農場&lt;br /&gt;
::::::::::leaf-綠葉申請&lt;br /&gt;
::::::::::::plants&lt;br /&gt;
::::::low-c-低碳&lt;br /&gt;
::::::::tree-leaf-樹葉&lt;br /&gt;
::::affair-事務組&lt;br /&gt;
::::::friends-disability&lt;br /&gt;
::::::::friendship&lt;br /&gt;
::::::::::grass&lt;br /&gt;
::::::::::::local-friends&lt;br /&gt;
::::::water-ele-水電&lt;br /&gt;
::::::::water-green-水資源&lt;br /&gt;
::::::::::tech-water&lt;br /&gt;
::::::::::::toilet-廁所&lt;br /&gt;
::*recycle&lt;br /&gt;
::::recycle-分類回收&lt;br /&gt;
::::::recycle-2-hands&lt;br /&gt;
::::::::recycle-leaf&lt;br /&gt;
::::::::::recycle-sportday&lt;br /&gt;
::::::::::::Rubbish-car-垃圾車&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====百科知識====&lt;br /&gt;
---------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::[https://fb.watch/jRG-w-oRgx/ 學生成語比賽]---含&amp;quot;不&amp;quot;字的成語-接力賽&lt;br /&gt;
::驚人的知識平時養成功夫&lt;br /&gt;
::老師鼓勵實作，落實平時扎根功夫&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*下文全文參自於：[https://www.facebook.com/watch/105436838659392/1220471458360565 百科知識]-班級古詩持教學&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::AABB式成語&lt;br /&gt;
::一口氣挑戰成語&lt;br /&gt;
::口耳相傳的智慧&lt;br /&gt;
::不定期分享数学知识&lt;br /&gt;
::以“雪”慶年，小年吉祥。&lt;br /&gt;
::以後，請叫我“含笑九泉”！&lt;br /&gt;
::四大名著知識問答（一）&lt;br /&gt;
::四大名著知識問答（二）&lt;br /&gt;
::四大名著知識問答（三）&lt;br /&gt;
::立春了，手飛花令“春”正合適！&lt;br /&gt;
::各朝各代的霸氣宣言！&lt;br /&gt;
::年少輕狂啊！&lt;br /&gt;
::百科知識&lt;br /&gt;
::百科知識問答，你對了幾道題？&lt;br /&gt;
::吟誦千古絕句，體味人間百態！&lt;br /&gt;
::含“水”字的成語&lt;br /&gt;
::我們又回來了！&lt;br /&gt;
::我覺得我很低調！&lt;br /&gt;
::每個班都有個小胖！&lt;br /&gt;
::那些老人說的話&lt;br /&gt;
::來吧，開始學習吧！&lt;br /&gt;
::受益一生的老人言！&lt;br /&gt;
::受益一生的老話！&lt;br /&gt;
::飛花令“思”，願他們的童年充滿詩情畫意。&lt;br /&gt;
::飛花令之“月”！&lt;br /&gt;
::酒入豪腸，七分釀成了月光 餘下的三分嘯成劍氣，繡口一吐，就是半個盛唐。&lt;br /&gt;
::帶“山”字的成語，你還能想到什麼嗎？&lt;br /&gt;
::終於忍不住要對成語出手了！&lt;br /&gt;
::這些俗語只是看似矛盾，實則含義深刻，耐人尋味！&lt;br /&gt;
::期待已久的飛花令來了，相信我，看到最後&lt;br /&gt;
::無用的知識&lt;br /&gt;
::黑衣服女孩，表情包來啦～&lt;br /&gt;
::趣味課堂，一起試試！&lt;br /&gt;
::關於“水”的古詩詞&lt;br /&gt;
::警世名言《增廣賢文》，古為今用&lt;br /&gt;
::警世格言《增廣賢文》，古為今用，借鑒參考！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====成人基本生活能力====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*依現今社會(在台灣-西元2023年)而考量：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:賺錢技能&lt;br /&gt;
::專業技能：資訊力(資訊分類整理與照片存放)，英語溝通(閱讀)、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:自我學習&lt;br /&gt;
::終身學習多面向技能，下班後自我進修，舊書攤買書，網路比價買書，圖書館借書閱讀&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:少花錢&lt;br /&gt;
::車子便宜能用就好，低價手機低月租費，&lt;br /&gt;
::少吃高檔(貴)餐廳食物，能吃飽就好，少買新衣(買舊縫紉機，能補就補)，少奢侈品(包)、&lt;br /&gt;
::少去便利店買物品(多去大賣場一次購多量，少奔波與耗油)&lt;br /&gt;
::少旅遊多神遊(電視、網路或書本)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:健康醫療&lt;br /&gt;
::少藥，多運動(戶外不花錢)、減肥少吃就瘦、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:安全&lt;br /&gt;
::防污染，定時清潔，人多處少去，家(人)中物件防颱防震(固定)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:生命品德&lt;br /&gt;
::宗教信仰，多佈施(少額捐款認養)社福機構為自己與子孫積福德，了解人性少情緒，，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==思維關鍵字==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===分享主題===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*養生&lt;br /&gt;
:在素食頁面中&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*佛學&lt;br /&gt;
:諸法皆可談,可以談論處多.生命意義與本質&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*主題教育&lt;br /&gt;
:課程,學習&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====生活與生命；====&lt;br /&gt;
:人生擺渡舟；業務旋轉門；讀書交古賢；天地人中立；涵養精氣神；父母的禮物(食衣住行)；隨處自在心；&lt;br /&gt;
:善行蔭子孫；點燈亮暗路；舉頭有神明；&lt;br /&gt;
:佈施積陰德；懺悔消惡業；菩薩六度行；守戒護己身；戒殺止惡因；靜坐守護心；念佛趣淨土；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==師之筆記==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===老師的叮嚀===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*各位即將畢業的同學們：&lt;br /&gt;
::::::Jun 20 , 2011&lt;br /&gt;
:我僅代表學校所有教師，在此獻于你們小學階段的最後叮嚀。&lt;br /&gt;
:當教室外那一串串阿伯樂花開始轉黃時，也正告知著各位學子，畢業季節的即將到來。在你們依稀如昨日的童年日子裡，學校生活中，春去秋來，繁花謝了秋葉落，代表著一個年頭的過往。也表示著你們正在成長，老師們正邁向年老。校園中充滿著你們的喜、怒、哀、樂，希望你離開時歡笑滿懷，讓教師們的祝福能隨你遠行他方。國小教育階段在現今知識爆炸的社會中，顯得十分渺小，卻是往後生活與學習的根基。這裡的一草一木、一人一物，都將在你的人生歲月中深深地影響著你。這裡的學習時間最長久，同窗友誼最深厚，記憶最久遠，離家鄉最近。這裡保留了你童年最愉悅的歡笑時光。&lt;br /&gt;
:各位教師手中剛接過的學生，恰巧地隨著那夏日浮雲隨風而去。老師們的青春歲月，滋長著學子們的青春年華，與日俱增地前行著。在「十年樹木，百年樹人。」的學校教育中，教師們的青春歲月，如同大樹的落葉，落葉歸土後釀成了什麼？釀成了那周遭小樹苗的肥沃泥土，滋長著邁向天際，即將畢業的同學們。&lt;br /&gt;
:他方世界是各位探索生命的祕境，世界上的每一朵花草，在陽光照耀下，才能顯現出它的生命活力與美好；每一片落葉也都是明年春天新芽的肥料，當春風吹過～下雨來，小花苞將在暖暖的風中綻放，小樹苗將成長為頂天立地的大樹。世界無奇不有，也充滿著無限的變化在其中，如同深山叢林般，需要你的知識與膽量，克服萬般的困難與考驗，才能找到符合你自已的生活天地。一路上不要埋怨環境的險峻或羨慕在自己前面的人們，自己的人生路要自我開創，隨時保持自己在最佳的學習階段，有困難時莫忘了師長的教誨，以創造自己美好的快樂人生。&lt;br /&gt;
:那時候，綺麗的世界無比繽紛，那時候，我們的微笑無比悠長。&lt;br /&gt;
:我僅代表校內所有教師，獻上滿滿的祝福。&lt;br /&gt;
:願各位的人生路充滿歡笑與自信，生活美好而璀璨。&lt;br /&gt;
:莫忘了有空回來看看您的教師們，捎封信來也無妨！&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:::教師代表 鄭~ 祝福各位&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*出遊紀&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*假日攜子遊江海&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::接連數日的陰霾、濕冷後，難得的好天氣，大兒子就讀的幼稚園，舉辦了一次的校外教學活動，目的地是「台江內海文史生態之旅。由於是小朋友的活動，又逢假日，獲得了家長們的熱烈參予。我家當然也全家出動，一起去踩青囉!&lt;br /&gt;
::滿滿的兩輛遊覽車，帶著小朋友們的期待與歡笑，一路向七股方向駛去。由於是由文史生態工作室所主辦，解說員當然是文史工作室的人員所擔任，該員又是教育界人士、學養豐富。只見家長們專心的聽著今日之旅的內容，小朋友們卻一路上張大眼睛地往外望，巴不得快快到達。&lt;br /&gt;
::第一站先到聞名國際的黑面皮鷺賞鳥區。成群的黑面皮鷺在漁塭中休憩，透過善心鳥友們所提供的賞鳥望遠鏡頭，可清楚的看見他們的身影在陽光水影中閃耀，或佇`或憩、或翔，美極了！小朋友們排隊地觀賞，童雉雀躍聲彷彿在每一位家長臉龐上跳動著。適逢地區電視台到當地採訪，園長也簡述了園方藉此與親子們共享歡樂時光的教育用意。第二站到海灘上挖文蛤，大夥兒全數坐上大型動力竹筏，在淺淺的瀉湖中，經由解說員引領大家同遊昔日的台江內海。竹筏過處，有數位漁民站在蚵架林立且及膝的水中垂釣，一旁的蚵架整齊的直立在淺淺江海中，佈置出這一片的蚵田水海。小朋友們有的拿水桶、有的拿小鏟子、有的拿袋子的跑在大人前面，奔向一片海灘。一座座的小沙丘被堆起;一個個的沙坑被挖出;一粒粒的文蛤進了水桶中，兒童們的手忙個不停，「媽!我又挖到一粒了」。笑意在每一位隨行父母親的嘴角上擴展開來。這是一個有溫暖冬陽的中午，伴隨親子歡笑的時光，一幕幕全家和樂的圖像進了相機記噫中。&lt;br /&gt;
::隨後的海邊及鹽山也讓小朋友們有一些深刻回憶。回程前的最後一站，車行至「大眾廟」’廟內有一對母子鯨魚的骨骼標本，白皙的骨骼巨大無比，讓家長及小朋友個個讚嘆不已。解說員也帶領著大家到廟旁的貿易古航道參觀，了解明清時期人弋船往來的情形及歷史。&lt;br /&gt;
::今日之旅，讓小朋友、家長、老師們個個玩得興高采烈，園方也作了一次最佳之親師溝通，這對於家庭和樂增益良多，相信這次成功的戶外文史生態之旅，最大的受益者是快樂的兒童，這也是家長、園方及教師所樂意見到的。&lt;br /&gt;
   &lt;br /&gt;
:::::文.鄭~&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===十年教室===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
活力最強的教書期，所激發記錄下的筆記。---*****&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*十年教室 :  Nov , 2006&lt;br /&gt;
:  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:資訊篇-分享 參與&lt;br /&gt;
:閱讀篇-廣度 計憶法&lt;br /&gt;
:活力篇-挑戰 各case&lt;br /&gt;
:柔心篇-say hello,語氣堅而不怒&lt;br /&gt;
:開窗篇-日間 教時&lt;br /&gt;
:點燈篇-暗夜 不教之事 寫創意&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*.(預約)寫作標題 :&lt;br /&gt;
:5.圖書館 :**&lt;br /&gt;
:6.學習之書 :&lt;br /&gt;
:7.百科全書:&lt;br /&gt;
:8.圖書設備:&lt;br /&gt;
:9.圖書室改造:&lt;br /&gt;
:10.閱讀與語文能力  : &lt;br /&gt;
:11.另一種知識來源  :&lt;br /&gt;
:12.&lt;br /&gt;
:13.教育學習法 :&lt;br /&gt;
:14.教學生 ? : ***&lt;br /&gt;
:15.學檔案 :&lt;br /&gt;
:16.課程系統化:&lt;br /&gt;
:17.自然科教學評鑑 :&lt;br /&gt;
:18.數學教學&lt;br /&gt;
:19.發展學校特色 :&lt;br /&gt;
:20.小組討論 :&lt;br /&gt;
:21.Speech 演講 :&lt;br /&gt;
:22.學習成果成效 :&lt;br /&gt;
:23.教學  :&lt;br /&gt;
:24.經典教案  : ****&lt;br /&gt;
:25.說故事 : **&lt;br /&gt;
:26.教學掛圖 :&lt;br /&gt;
:27.Teaching show :&lt;br /&gt;
:28.學電腦態度 :&lt;br /&gt;
:29.階段課程步驟化系統化 :&lt;br /&gt;
:30.寒暑假作業 :&lt;br /&gt;
:31.主題科學展覽會:&lt;br /&gt;
:32.美國的數學與語文教育現況&lt;br /&gt;
:33.如何增進學生認字的能力？ :&lt;br /&gt;
:34.教改十年的反思  : &lt;br /&gt;
:35.知識的餵給與掠奪  :&lt;br /&gt;
:36.畢業生最後一課  : &lt;br /&gt;
:37.中秋夜 :&lt;br /&gt;
:38.&lt;br /&gt;
:39.Top teacher :&lt;br /&gt;
:40.導護交通崗 : &lt;br /&gt;
:41.優良教師 :&lt;br /&gt;
:42.教師研習建議 :&lt;br /&gt;
:43.上課時間自己無課時 :&lt;br /&gt;
:44.教師時間 :&lt;br /&gt;
:45.教育超人&lt;br /&gt;
:46.研習課程: (隨想的)&lt;br /&gt;
:47.挑戰自己之專長2,3 :&lt;br /&gt;
:48.我在讀書 :&lt;br /&gt;
:49.&lt;br /&gt;
:50.學生答題技巧 :&lt;br /&gt;
:51.學生學習法 :&lt;br /&gt;
:52.學生篇 : &lt;br /&gt;
:53.學生面談 :&lt;br /&gt;
:54.童趣-game : **&lt;br /&gt;
:55.巡迴演講 :&lt;br /&gt;
:56.學生畢業照像 :&lt;br /&gt;
:57.各位年輕學子(贈書):&lt;br /&gt;
:58.聯絡簿 : &lt;br /&gt;
:59.兒童節的禮物  : &lt;br /&gt;
:60.畢業生導師獎 :&lt;br /&gt;
:61.&lt;br /&gt;
:62.Classroom rules&lt;br /&gt;
:63.教室佈置 :&lt;br /&gt;
:64.materials-Student’s groups &lt;br /&gt;
:65.materials-Electric &amp;amp; large:&lt;br /&gt;
:66.materials-Teacher’s prepare  &lt;br /&gt;
:67.教室安全守則 :&lt;br /&gt;
:68.教室文具 :&lt;br /&gt;
:69.&lt;br /&gt;
:70.開會Meeting record&lt;br /&gt;
:71.校園廣播系統 :&lt;br /&gt;
:72.大小學校比較 :&lt;br /&gt;
:73.全校電視廣播教學 :&lt;br /&gt;
:74.行政管理 :&lt;br /&gt;
:75.午餐 :&lt;br /&gt;
:76.無線電之學校應用:&lt;br /&gt;
:77.紅瓦厝 參觀記: &lt;br /&gt;
:78.校刊 :&lt;br /&gt;
:79.教育經驗 :&lt;br /&gt;
:80.資源使用權 :&lt;br /&gt;
:81.發展學校特色 :&lt;br /&gt;
:82.學校經費 :&lt;br /&gt;
:83.學校知識管理之策略與做法 : &lt;br /&gt;
:84.資料夾數量等於辦學成效？ :&lt;br /&gt;
:85.創意科博會 :&lt;br /&gt;
:86.教育經費 :&lt;br /&gt;
:87.閱讀成果看展札記 :&lt;br /&gt;
:88.校長忙著應付上級作業 ：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 預約寫作書名 : &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:手不釋卷 &lt;br /&gt;
:僅供參考 &lt;br /&gt;
:學校參考書 &lt;br /&gt;
:十年教室 &lt;br /&gt;
:四面書背 &lt;br /&gt;
:透心房燈 &lt;br /&gt;
:選讀書籍 &lt;br /&gt;
:每週思考記 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*圖書館：&lt;br /&gt;
:字典旋轉架 &lt;br /&gt;
:各柱面貼勉勵閱讀字辭 &lt;br /&gt;
:班級用閱讀尺 &lt;br /&gt;
:鉛筆筒 &lt;br /&gt;
:空白紙片 &lt;br /&gt;
:室內花草 &lt;br /&gt;
:軟木佈告欄 &lt;br /&gt;
:剪貼簿 &lt;br /&gt;
:學生畫作/加框/吊壁 &lt;br /&gt;
:古典閱讀畫作-貼壁 &lt;br /&gt;
:鳩巢式journal 架 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學習之書：&lt;br /&gt;
:求學基本能力之養成&lt;br /&gt;
:找case 來做 提升自己 莫茫茫人海 渾渾噩噩度日&lt;br /&gt;
:積極的努力人生 just doing&lt;br /&gt;
:事件處理之優先序&lt;br /&gt;
:如何閱讀&lt;br /&gt;
:階段人生該學之事—學校 書 技術 家&lt;br /&gt;
:沒有理論-沒有眼光、沒有實務-光說不練，要相輔相成 合作學習&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*百科全書：&lt;br /&gt;
:從未有人翻過&lt;br /&gt;
:教師不教&lt;br /&gt;
:人類智慧結晶&lt;br /&gt;
:歐美教育重要一環&lt;br /&gt;
:基本能力-終身學習&lt;br /&gt;
:比網路資訊嚴謹&lt;br /&gt;
:培養統整能力&lt;br /&gt;
:學習的引導者&lt;br /&gt;
:利用圖書館的養成教育&lt;br /&gt;
:一般民眾鮮少購買—能力養成不足&lt;br /&gt;
:書香世家-從小養成經世大材&lt;br /&gt;
:貧富懸殊愈大-知識經濟壁壘&lt;br /&gt;
:體積龐大 不易攜帶&lt;br /&gt;
:最佳課程統整---  教學者的手段 學生的能力&lt;br /&gt;
:人類智慧總整理呈現保存&lt;br /&gt;
:隨時查詢、探索自己的未知&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*圖書設備：&lt;br /&gt;
:Open 書架&lt;br /&gt;
:乾燥櫃&lt;br /&gt;
:玻璃瓶罐&lt;br /&gt;
:可動式小木箱&lt;br /&gt;
:掛圖架&lt;br /&gt;
:耐用桌燈&lt;br /&gt;
:展示看板&lt;br /&gt;
:文具區&lt;br /&gt;
:器材櫃&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*圖書室改造：&lt;br /&gt;
:字典旋轉架&lt;br /&gt;
:各柱面貼勉勵閱讀字辭&lt;br /&gt;
:班級用閱讀尺&lt;br /&gt;
:鉛筆筒&lt;br /&gt;
:空白紙片&lt;br /&gt;
:室內花草&lt;br /&gt;
:軟木佈告欄&lt;br /&gt;
:剪貼簿&lt;br /&gt;
:學生畫作/加框/吊壁&lt;br /&gt;
:古典閱讀畫作-貼壁&lt;br /&gt;
:鳩巢式journal 架&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*另一種知識來源 ：&lt;br /&gt;
:大量累積的資料庫&lt;br /&gt;
:是虛擬的 較不實際的&lt;br /&gt;
:正確性 ? &lt;br /&gt;
:應回歸到實務面&lt;br /&gt;
:百科全書 系統化知識原點--圖書館能力 統整 表達能力養成&lt;br /&gt;
:這對小朋友較長久些&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*閱讀與語文能力  : &lt;br /&gt;
:有看書不一定有了解或記憶到心坎裡&lt;br /&gt;
:1.可在看過書籍中作劃記(日後作檢視)&lt;br /&gt;
:2.不懂處查字典百科全書或問大人&lt;br /&gt;
:3.家長透過隨時提問語詞 意義 大意 弄懂內容 &lt;br /&gt;
:4.用筆作語詞書寫 造句 作文練習&lt;br /&gt;
:5.要求書寫實不可寫注音 只能寫國字體 養成習慣 強迫記憶&lt;br /&gt;
:6.多作日記練習 再次投稿&lt;br /&gt;
:7.多背誦古文 詩詞&lt;br /&gt;
:8.筆順的練習 &lt;br /&gt;
:9.恆久性定期複習&lt;br /&gt;
:.....&lt;br /&gt;
:祝福你 及孩子&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教育學習法：&lt;br /&gt;
:師徒制&lt;br /&gt;
:導生制&lt;br /&gt;
:同 儕&lt;br /&gt;
:群組&lt;br /&gt;
:生長樹&lt;br /&gt;
:合作&lt;br /&gt;
:鷹架 用作理論的具體比喻(具像物)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教學生 ?：&lt;br /&gt;
:我賣 ?  &lt;br /&gt;
:心情 個性 人性 &lt;br /&gt;
:光與影的交互產生 &lt;br /&gt;
:最深層的恐懼與最高層的知識之間 &lt;br /&gt;
:快樂過生活&lt;br /&gt;
:宰相肚裡能撐船&lt;br /&gt;
:要會玩也要會讀書&lt;br /&gt;
:養成 ”勤勞” 好習慣&lt;br /&gt;
:80 /20 法則……&lt;br /&gt;
:不可接觸黑道及毒品&lt;br /&gt;
:潛意識之力量&lt;br /&gt;
:知識整理方法—筆記&lt;br /&gt;
:閱讀&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學生學 ? : &lt;br /&gt;
:人腦如池塘水面 &lt;br /&gt;
:--吸收知識 如丟入石頭 打水飄 產生多重 &lt;br /&gt;
:漣琦效應 共震效應 發生鏈結 &lt;br /&gt;
:記憶與經驗 -個人特質 生活態度 &lt;br /&gt;
:XX只是備案 不能置之教學正常程序中 &lt;br /&gt;
:伏筆 &lt;br /&gt;
:腹案(方案) &lt;br /&gt;
:如鳴鐘要連續 不可間斷 傳播效果較佳 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教學檔案：&lt;br /&gt;
:包含教師教學  files 學生學習成果files 教師自我進修files&lt;br /&gt;
:教學檔-主題教學 創意教案 專題 photo 自編教材 教具 情境 管理 親師&lt;br /&gt;
:學生檔 – 學習單 歷程 成果作品 photo &lt;br /&gt;
:教師進修 – 專長 發展 研習 讀書 資源&lt;br /&gt;
:呈現方式 : 三孔夾 photo digital resource &lt;br /&gt;
:主題式 計畫 歷程 回饋 目錄 頁碼 分章 側面箋 統一規格&lt;br /&gt;
:蒐集 : 相機 透明夾 簽名押日期 A4 統一size 項目分類 多看多記 多問 打孔機 &lt;br /&gt;
:分享資源 讀書心得 研習 專業知識 教學法 生活知識 經過學習思考 經驗傳承&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*課程系統化：&lt;br /&gt;
:作文課 :  &lt;br /&gt;
:3上- 3 下-說故事  ， &lt;br /&gt;
:4上-寫人物為主 4下，&lt;br /&gt;
:5上寫景物為主5 下，&lt;br /&gt;
:6上-寫心境為主 6 下&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:美勞課:&lt;br /&gt;
:3上-水彩調色3 下， &lt;br /&gt;
:4上-人物4下，&lt;br /&gt;
:5上-素描5 下，&lt;br /&gt;
:6上-光影6 下，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:說話課:&lt;br /&gt;
:3上-敢上台自我介紹3 下， &lt;br /&gt;
:4上-儀態4下，&lt;br /&gt;
:5上-隨便說5 下，&lt;br /&gt;
:6上-主題論說6 下，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*自然科學：&lt;br /&gt;
:太陽系(地球,月亮)運轉規律&lt;br /&gt;
:冬(夏)季大三角(橢圓)之星系 &lt;br /&gt;
:12 星座&lt;br /&gt;
:光(顏料)之三原色&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學校不考試科目：&lt;br /&gt;
:直排輪&lt;br /&gt;
:武術: 中國武術,跆拳道…&lt;br /&gt;
:射箭&lt;br /&gt;
:飛盤&lt;br /&gt;
:耍三球&lt;br /&gt;
:單輪車&lt;br /&gt;
:攝影&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*自然科教學評鑑：&lt;br /&gt;
:教學 plan ,results&lt;br /&gt;
:學生專題 report&lt;br /&gt;
:教學圖片 實物 教具&lt;br /&gt;
:學科圖書 &lt;br /&gt;
:植物花卉 認知&lt;br /&gt;
:多媒體設備- 投影 相機&lt;br /&gt;
:科學雜誌 報刊 海報簡報&lt;br /&gt;
:教學前後問卷 回饋單&lt;br /&gt;
:Teaching team&lt;br /&gt;
:校外參觀 record photo&lt;br /&gt;
:安全設備-口罩 消防水沙&lt;br /&gt;
:單元統整圖&lt;br /&gt;
:課程大綱(圖)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*數學教學：&lt;br /&gt;
:重要觀念 key in 在黑板最上端 每節課前複習&lt;br /&gt;
:重要觀念天天考 1-2 題&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*國語教學：&lt;br /&gt;
:每一課作 concept map&lt;br /&gt;
:集優秀學生概念統整成一數位檔—分享學生 教師&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*發展學校特色：&lt;br /&gt;
:組成教師專業團隊 active&lt;br /&gt;
:專業建議應採納並施行&lt;br /&gt;
:降低教師壓力 讓教師主動發揮&lt;br /&gt;
:Push team active&lt;br /&gt;
:主管率身作則 並 join continue&lt;br /&gt;
:工作量與職位應相關&lt;br /&gt;
:把學校當成自己志業家產 而非工作場所&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*小組討論：&lt;br /&gt;
:問題單&lt;br /&gt;
:回饋單&lt;br /&gt;
:講綱先發 有興趣可先提問&lt;br /&gt;
:提供方法&lt;br /&gt;
:聽讀(低) --陪讀(中)-- 導讀(高)&lt;br /&gt;
:講師分配討論分享細目-順位&lt;br /&gt;
:聽進去的才有批評&lt;br /&gt;
:講心法 非作法&lt;br /&gt;
:不拿出使命感&lt;br /&gt;
:共學小組 相互介紹 串場氣氛&lt;br /&gt;
:清楚自己定位 敏感度&lt;br /&gt;
:無內在思維能力的人 會變成環境(教學)的奴隸&lt;br /&gt;
:學生只是單一思惟向度—烤肉 固著化了&lt;br /&gt;
:目的---完整陳述自己內心意見&lt;br /&gt;
:考量—學生只想 說不出來&lt;br /&gt;
:寫作評量 前後測評量&lt;br /&gt;
:Xx是一個好的媒介與運用 說的好不如說的巧&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Speech 演講：&lt;br /&gt;
:Xx  風景&lt;br /&gt;
:Ppt 字體&lt;br /&gt;
:No waiting&lt;br /&gt;
:But only reading , for full oppertunity&lt;br /&gt;
:How to use source&lt;br /&gt;
:Reading area(domain)&lt;br /&gt;
:因地形複雜  小朋友的落點不同 城鄉差距大&lt;br /&gt;
:表面成績 實際能力&lt;br /&gt;
:閱讀 –一甲子的經驗&lt;br /&gt;
:個人習慣造成盲點&lt;br /&gt;
:回歸市場原則—供需原則&lt;br /&gt;
:閱讀¬-個人行為/團體行為-風氣&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學習成果成效：&lt;br /&gt;
:畫出學習心智圖 視覺大鋼 筆記&lt;br /&gt;
:學習的背景環境&lt;br /&gt;
:團隊努力的背景動力&lt;br /&gt;
:為自己團隊留下紀錄 &lt;br /&gt;
:為團隊 社團留下文化&lt;br /&gt;
: 文化根基&lt;br /&gt;
:說故事能力&lt;br /&gt;
:詮釋生活的想法&lt;br /&gt;
:定位與風格—永恆&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:成救別人 成長自己&lt;br /&gt;
:要內容價值澄清&lt;br /&gt;
:自己成長背景 --- 珍貴資產&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:Ausubel : 學習的內容要和學習者有關係 學習才有意義。&lt;br /&gt;
:學習是生活的態度&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教學 ：&lt;br /&gt;
:&amp;quot;經驗傳承&amp;quot; &lt;br /&gt;
:資深教師討論 &lt;br /&gt;
:&amp;quot;雙峰現象&amp;quot; 之問題解決 &lt;br /&gt;
:&amp;quot;經典&amp;quot; 學識分享 &lt;br /&gt;
:學園之園丁 &lt;br /&gt;
:&amp;quot;基本常規&amp;quot; 之禮貌規儀 &lt;br /&gt;
:&amp;quot;閱讀力&amp;quot; 之推展 &lt;br /&gt;
:學校逼學生補習 &lt;br /&gt;
:因考試考了沒教的 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:為政教化之道&lt;br /&gt;
:能普化於斯民&lt;br /&gt;
:顧及聰愚世人&lt;br /&gt;
:建築國富民強&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:教學生: 重提問 探索(動機部分)   透過數據來了解概念&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*經典教案 ：&lt;br /&gt;
:小孩 &lt;br /&gt;
:夢想 &lt;br /&gt;
:好奇心 &lt;br /&gt;
:尊重 &lt;br /&gt;
:好習慣 &lt;br /&gt;
:態度 &lt;br /&gt;
:自信 &lt;br /&gt;
:快樂 &lt;br /&gt;
:成人 &lt;br /&gt;
:自信 &lt;br /&gt;
:尊重 &lt;br /&gt;
:寬容 &lt;br /&gt;
:恆心 &lt;br /&gt;
:誠信 &lt;br /&gt;
:東方 &lt;br /&gt;
:孟母三千 &lt;br /&gt;
:顏氏家訓 &lt;br /&gt;
:山字經 &lt;br /&gt;
:朱子治家格言 &lt;br /&gt;
:西方 &lt;br /&gt;
:美國的一堂閱讀課 &lt;br /&gt;
:灰姑娘 &lt;br /&gt;
:黑人司機 --- 種子黑 開紅 黃 白 ...花 &lt;br /&gt;
:開學第一天 &lt;br /&gt;
:圖書館地上聆聽教師授予學習之路 &lt;br /&gt;
:期末最後一堂發問課 &lt;br /&gt;
:假期自行找答案,紀錄 &lt;br /&gt;
:期初討論 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*說故事：&lt;br /&gt;
:小故事可改變想法 怡心養性 啟迪心靈 認識世界&lt;br /&gt;
:智慧的集結&lt;br /&gt;
:安徒生童話集&lt;br /&gt;
:36 記事典&lt;br /&gt;
:溝通了解 …的典範&lt;br /&gt;
:價值的重新解讀&lt;br /&gt;
:一千零一夜&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教學掛圖：&lt;br /&gt;
:動植物演化圖&lt;br /&gt;
:中國歷史朝代圖&lt;br /&gt;
:蝴蝶圖鑑&lt;br /&gt;
:色彩圖&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:讀圖能力培養&lt;br /&gt;
:筆記能力&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Teaching show：&lt;br /&gt;
:說故事 流程掛鉤 – 圖形化&lt;br /&gt;
:完整規劃訓練 再呈現高品質 –小朋友演出 非只低俗進出場&lt;br /&gt;
:任何學習演出 都應作 review combine for life&lt;br /&gt;
:不是一種工作 亦非志業 而是一種生活態度模式&lt;br /&gt;
:少呈現負面教材 多展示正面意義&lt;br /&gt;
:串起 連結 整合 – 呈現&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學電腦態度：&lt;br /&gt;
:讓機器盡可能in use  莫空機&lt;br /&gt;
:學習者應用為導向&lt;br /&gt;
:資訊交流與分享 互通有無 互相學習&lt;br /&gt;
:學有先後 只是花在其間時間不少 先登堂入室而已&lt;br /&gt;
:課總要有人上 大家互相學習觀摩&lt;br /&gt;
:使用機器良好習慣之養成&lt;br /&gt;
:另一種系統學習管理的培養-知識管理&lt;br /&gt;
:提高自我在教學工作上的能力及效益&lt;br /&gt;
:擴大自己的視野 培養國際觀(伸展觸角)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*階段課程步驟化系統化：&lt;br /&gt;
:作文課 : 此皆需要知識系統的建立與文件傳承 與加強學生描寫能力&lt;br /&gt;
:3:寫景為主 成語 寫黑板&lt;br /&gt;
:4:說故事&lt;br /&gt;
:5:人物為主&lt;br /&gt;
:6:內心描寫&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*美勞課 : 加強基本能力—素描&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:3:蠟筆素描 &lt;br /&gt;
:4:水彩調色&lt;br /&gt;
:5:光影&lt;br /&gt;
:6:鉛筆素描&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*說話課：&lt;br /&gt;
:台上儀表訓練&lt;br /&gt;
:隨便說說&lt;br /&gt;
:說出一口話&lt;br /&gt;
:一分鐘說話&lt;br /&gt;
:寒暑假作業：&lt;br /&gt;
:減少開學後批改負擔&lt;br /&gt;
:少整本式&lt;br /&gt;
:多繪圖&lt;br /&gt;
:讀書心得&lt;br /&gt;
:參觀地文宣品貼冊&lt;br /&gt;
:分類 好作品 打3孔 夾冊&lt;br /&gt;
:開學展 獎勵&lt;br /&gt;
:多生活概念 統整呈現&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:中國經典文學名著讀本&lt;br /&gt;
:世界經典文學名著讀本&lt;br /&gt;
:包含各重要領域範圍&lt;br /&gt;
:習過課程概念重點複習&lt;br /&gt;
:概念連結統整&lt;br /&gt;
:自然生態環境觀察紀錄&lt;br /&gt;
:大統整性概念的練習(氣候 節氣…)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*主題科學展覽會：&lt;br /&gt;
:分成低中高年級&lt;br /&gt;
:攤位分散 避免擁擠&lt;br /&gt;
:活動內容以學校教學內容為輔&lt;br /&gt;
:活動典範的多份複製 分享&lt;br /&gt;
:植物年 昆蟲年 化學年… 4-5年一 cycle&lt;br /&gt;
:選其中數攤之章即可參加抽獎&lt;br /&gt;
:主題書籍介紹 &lt;br /&gt;
:照片紀錄提供 分享&lt;br /&gt;
:各 CD DVD list&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*美國的數學與語文教育現況 (紐約時報03/26/2006) : &lt;br /&gt;
:美國地大人多,各種文化見解多元,故能在一穩定社會下成長&lt;br /&gt;
:人才濟濟,較不會有所謂競爭力疑慮,故各種實驗蓬勃發展&lt;br /&gt;
:而台灣不能因錯誤決策¬而害慘下一代,實驗亦不堪失誤,只因一昧的急就章&lt;br /&gt;
:短視之學者專家,未考慮文化不同差異,基礎功夫未能紮實培養&lt;br /&gt;
:喪失了我們以往經濟發展下之教育優勢,落後許多了&lt;br /&gt;
:反觀美國或大陸卻因而趕過台灣許多,沒落的台灣因而開始邁向沉淪地&lt;br /&gt;
:有識之士-大家一起努力吧,家長-自己自救自己小孩吧&lt;br /&gt;
:別人的小孩也要幫忙,因為那會造就我們共同的未來社會&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教改十年的反思 ：&lt;br /&gt;
:議題探討觀點&lt;br /&gt;
:1.從文化層面 東西方文化習慣不同 對知識的態度運用不一&lt;br /&gt;
:---中國觀點一向是立竿見影 為官平天下 唯利是圖&lt;br /&gt;
:2.不要一再的從都市觀點 高級知識份子觀點 美國觀點看天下&lt;br /&gt;
:---要深入民間的探討 對民族生命的認知 涵養&lt;br /&gt;
:3.政策要有普羅大眾的思考層面 及參考世界觀點&lt;br /&gt;
:---不是只有社經地位較高者存在而已&lt;br /&gt;
:4.原本高效率的學習法被低效率的方法(ex:建構..)打敗了 &lt;br /&gt;
:---錯誤政策比貪官更可怕 危及國家競爭力及國家安全&lt;br /&gt;
:5.人文方面 好像是先有實務面問題解決再建立理論吧&lt;br /&gt;
:---不可因少數學者觀點便盲目實行 顛倒過程回頭時已是沉淪地&lt;br /&gt;
:6.課程實行時 主要訴求是學習者&lt;br /&gt;
:---還有教學者 家長 社會大眾 國家競爭力...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教改十年的反思 ：&lt;br /&gt;
:各位看官:&lt;br /&gt;
:課程與教學對教師而言是一起的&lt;br /&gt;
:但是對學生而言課程與評量更是一體兩面的&lt;br /&gt;
:評量方式往往與教學連在一起&lt;br /&gt;
:向來教師教學中只注重餵給與填鴨&lt;br /&gt;
:不見思考教學的影子 但這影子一直伴隨著知識&lt;br /&gt;
:考試中一直是選擇 填充 只注重知識解答&lt;br /&gt;
:而忽略知識中的影子--測驗的思考層面&lt;br /&gt;
:參考印度數學教育中注重邏輯思考的方式&lt;br /&gt;
:從小培養 也許教師教學評量方式會極費時間&lt;br /&gt;
:但是類似個別化啟發思考的教學&lt;br /&gt;
:卻可以培養出具個人觀點及自信的觀念&lt;br /&gt;
:也許這正是我們現今教學中應該思考的一面吧&lt;br /&gt;
:學問---學而時時提問之&lt;br /&gt;
:教學---教後而知不足再學習之&lt;br /&gt;
:最好最有效率的學習效果是教學呢 !&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*知識的餵給與掠奪 ：&lt;br /&gt;
:大家看過老鷹餵食小 baby 的畫面吧 &lt;br /&gt;
:這是一個殘酷事實 &lt;br /&gt;
:只有積極者 掠奪者才能在其中生存下來 &lt;br /&gt;
:而教師卻有點類似餵食者 學生求食之 &lt;br /&gt;
:如何均態培養學生的自動求學好習慣 &lt;br /&gt;
:一直是教師們的心頭議題 &lt;br /&gt;
:但總有一些需鞭策者 &lt;br /&gt;
:這時教師的餵給 便非常重要了 &lt;br /&gt;
:也就是 no child left behind &lt;br /&gt;
:為了讓學生養成及感受好習慣 讓他們日後有美好回憶 &lt;br /&gt;
:我最近每日早上第一節上課前 &lt;br /&gt;
:固定講 5 分鐘世界經典小故事 &lt;br /&gt;
:也計畫再一段時日後下午放學前也希同辦理 &lt;br /&gt;
:再配合要求其他閱讀層面 &lt;br /&gt;
:激發想像 思考 擴大觀點 &lt;br /&gt;
:希望以補學生之不足處 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:各位是否有其他好法子呢 ? &lt;br /&gt;
:大家交換一下...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*中秋夜 : &lt;br /&gt;
:中秋夜美景難逢 多陪家人賞月 教導小孩月色之美 &lt;br /&gt;
:如何形容 敘訴 增加一些文學性描寫 隨機教學作文亦可 &lt;br /&gt;
:莫再把這美景佳節浪費在烤肉上 浪費在食慾上 &lt;br /&gt;
:多與家人孩子交心 亦可記一記日記 讓秋節夜景映心簾 &lt;br /&gt;
:成為美麗共同記憶 文化即在此傳承 偉大 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*如何增進學生認字的能力？：&lt;br /&gt;
:先檢視學生的學習障礙在何因&lt;br /&gt;
:特殊生用特教法&lt;br /&gt;
:一般生 :&lt;br /&gt;
:除施以正常語文課程外&lt;br /&gt;
:亦應加強課外讀物之閱讀&lt;br /&gt;
:因現今之學生受媒體影音影響&lt;br /&gt;
:習得之字彙不多即可看懂(常用口語數百字而已)&lt;br /&gt;
:要常看印刷文本字彙是口語節目的5倍左右(中年級生,國外報告,下次再把原文告知出處)&lt;br /&gt;
:個人看到原報告也真的嚇一跳 &lt;br /&gt;
:雖然平時已有半強迫學生背唐詩 &lt;br /&gt;
:提供一堆文學經典名著及百科全書在班上&lt;br /&gt;
:更應警惕自己要多給學生課外讀物&lt;br /&gt;
:國語日報閱讀&lt;br /&gt;
:有閱讀測驗的書籍可用來平常加強測驗學生&lt;br /&gt;
:讀過閱讀測驗文章圈需要進依步了解之處 語詞 畫重點 圈關鍵字&lt;br /&gt;
:教師額外之努力 半強迫式(莫引其起家長反彈) 效果不錯&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*畢業生最後一課  : &lt;br /&gt;
:預計說的故事內容是一篇小短文&lt;br /&gt;
:&amp;quot;閱讀的故事&amp;quot;一書中&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:印地安-納瓦荷人(說):&lt;br /&gt;
:記住你眼前所見 把目光停在一處 &lt;br /&gt;
:記住它的樣子 在下雪時觀察它 &lt;br /&gt;
:在青草初長時觀察他 在下雨時觀察它 &lt;br /&gt;
:你得去感覺他 記住它的氣味 &lt;br /&gt;
:來回走動探索山巖的觸感 如此一來 &lt;br /&gt;
:這地方便永遠伴隨你 當你遠走他鄉 &lt;br /&gt;
:你可以呼喚他 當你需要他時 它就在那兒 &lt;br /&gt;
:在你心中&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:-----完-----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Top teacher：&lt;br /&gt;
:表情多 &lt;br /&gt;
:動作多  &lt;br /&gt;
:點子多  &lt;br /&gt;
:故事多  &lt;br /&gt;
:活動多  &lt;br /&gt;
:讚美多 &lt;br /&gt;
:分組小老師&lt;br /&gt;
:批評少  &lt;br /&gt;
:訓話少 &lt;br /&gt;
:考試少 ?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*導護交通崗 : &lt;br /&gt;
:大而鮮明的 “停” 字棋子&lt;br /&gt;
:教師或義工 並作安全值勤講習&lt;br /&gt;
:放下旗子時 高舉 明顯甩下 駕駛人易見&lt;br /&gt;
:盡可能不擋下太多車子 尤其快車及大卡車&lt;br /&gt;
: --- 減少空污 少能源消耗 促進交通流暢 減少民怨&lt;br /&gt;
:學生完全離開馬路時 方可收哨&lt;br /&gt;
:值勤人應自備哨子 且反覆觀看左右來車&lt;br /&gt;
:隨時注意學生 尤其奔跑學生&lt;br /&gt;
:放哨一長聲 收哨一短聲&lt;br /&gt;
:多與家長打招呼&lt;br /&gt;
:主動問後學生 早安&lt;br /&gt;
:雨天時應穿雨衣 不可拿傘&lt;br /&gt;
:備閃光指揮棒 穿反光背心&lt;br /&gt;
:多崗學區應備無線電 隨時互相通報路況&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*優良教師：&lt;br /&gt;
:教師應訂位在教學上之貢獻(學生為主要受益者)&lt;br /&gt;
:Not only for one class but also for all school&lt;br /&gt;
:優良教學法 經驗 rcord  &amp;amp; share&lt;br /&gt;
:Enjoy teaching in everyday&lt;br /&gt;
:Be trust &amp;amp; love students in mind&lt;br /&gt;
:獎項背後的思維&lt;br /&gt;
:專業素養&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教師研習建議：&lt;br /&gt;
:創意表現 思考訓練&lt;br /&gt;
:Concept &amp;amp; mind mapping &lt;br /&gt;
:記憶法 &lt;br /&gt;
:筆記法&lt;br /&gt;
:快速閱覽&lt;br /&gt;
:資訊管理 檔案整理呈現&lt;br /&gt;
:書籍表褙 精裝&lt;br /&gt;
:自然標本製作(蜂膠膜)&lt;br /&gt;
:演講教學法&lt;br /&gt;
:乾燥花塑形技術&lt;br /&gt;
:植物染&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*上課時間自己無課時：&lt;br /&gt;
:備課時間&lt;br /&gt;
:行政工作&lt;br /&gt;
:親師溝通&lt;br /&gt;
:行動紀錄研究&lt;br /&gt;
:級務處理&lt;br /&gt;
:專業對話&lt;br /&gt;
:補救教學&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教師時間：&lt;br /&gt;
:全校性集會廣播越少越好&lt;br /&gt;
:活動時間莫佔用一般上課時段&lt;br /&gt;
:教學後 充裕時間讓學生作思考 &lt;br /&gt;
:上下課應準時 以養成學生守時觀念&lt;br /&gt;
:糾正行為時間宜短 切實執行次數 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教師自我評鑑：&lt;br /&gt;
:自我成長動力&lt;br /&gt;
:鏡子功能&lt;br /&gt;
:愛需要學習 管教亦是&lt;br /&gt;
:只形成性評量&lt;br /&gt;
:專業教學導向&lt;br /&gt;
:回饋機制&lt;br /&gt;
:分享功能&lt;br /&gt;
:知識管理&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*研習課程: (隨想的)&lt;br /&gt;
:數學:學校教學系統外趣味數學&lt;br /&gt;
:自然:實驗課程引導 主題概念圖說&lt;br /&gt;
:語文:閱讀方法 主題作文 記憶法 英語圖像記憶法&lt;br /&gt;
:教學佈置:各種特殊圖形引導學生好奇心&lt;br /&gt;
:思考法:學生學習記憶法&lt;br /&gt;
:.....&lt;br /&gt;
:長久以來國內教學系統只注重教學&lt;br /&gt;
:學生死記猛背片段知識&lt;br /&gt;
:雖然近來有強調在主題教學上&lt;br /&gt;
:但是學生的記憶仍改善不多家長為改善此情況便向外求&lt;br /&gt;
:於是商業化的學習法課程蓬勃發展&lt;br /&gt;
:但大部分人仍未有機會接觸只因未正式進入學校系統&lt;br /&gt;
:更期望學校系統能體認未來競爭世界的需求&lt;br /&gt;
:讓學生的主動自學動機與能力能從小自然養成&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:各位發現個人所提的皆是記憶法及圖像法&lt;br /&gt;
:這是基本技巧(可引發一些創造力)&lt;br /&gt;
:更需要的是思考的方法&lt;br /&gt;
:以便能解決問題&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*最近一些心中想法在此提出各位供教育先進參考&lt;br /&gt;
:挑戰自己之專長2,3：&lt;br /&gt;
:建立起自己之專長&lt;br /&gt;
:國小教師屬包班制&lt;br /&gt;
:教師專長專業性較不易突顯&lt;br /&gt;
:教師以前學校所學主科 是專長1&lt;br /&gt;
:當教師後 除了自己主科專業外&lt;br /&gt;
:會為教學需要而自我進修一些學識&lt;br /&gt;
:但是這些為班上教學需要的學識&lt;br /&gt;
:是否能更進一步提升而成為另一專長呢&lt;br /&gt;
:專長越多則在教學之路應會走的更平順&lt;br /&gt;
:但是專長增進是需要長久時間與大量金錢的堆積&lt;br /&gt;
:專長可突顯在教學地區中(如一校或一縣)&lt;br /&gt;
:只要在這領域這地區內你是數一數二人選&lt;br /&gt;
:專長的範圍不一定要很大(如語文,藝術...)&lt;br /&gt;
:可以從較小範圍來自我增進(如繪本製作,做造型氣球...)&lt;br /&gt;
:建立起全校(或者這附近學校就是你最厲害)權威&lt;br /&gt;
:再慢慢擴大到大領域 如編織毛毯般逐步擴大領域&lt;br /&gt;
:找一些教學上實用的專長來進修&lt;br /&gt;
:不一定要等教育局或學校來規劃&lt;br /&gt;
:他們都太慢了(感覺上公家機關動作都較慢)&lt;br /&gt;
:你要有外面商場上的競爭心態與動作&lt;br /&gt;
:才能累積你得教學專業及學識&lt;br /&gt;
:讓受教學生受用一生&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:評鑑或教學觀摩,寫教案活動企畫案...&lt;br /&gt;
:都沒問題 因為我都自己訓練過了&lt;br /&gt;
:我可以做的快又完整&lt;br /&gt;
:這也是我的專業性哦&lt;br /&gt;
:一起努力 挑戰自己另一項專長吧.....! &lt;br /&gt;
:樂在學習中，樂在自我挑戰中&lt;br /&gt;
:我是良駒,伯樂何在 ?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教育超人 ：&lt;br /&gt;
:一切事情要自己來做,故而教師們要學會許許多多教學上可能用到之技巧&lt;br /&gt;
:多得會讓你頭皮發麻&lt;br /&gt;
:學會以下之本事後保證你成為校內知擎柱&lt;br /&gt;
:學校倚重家長敬重 不怕成為財政困窘下之裁員對象&lt;br /&gt;
:教材製作 	隨身帶幾本有用之故事書 &lt;br /&gt;
:攝影術 (最好要會單眼相機, 或數位相機) 	簡體字書寫閱讀能力&lt;br /&gt;
:投影片製作 , 投影機操作 	英文教學 , paper 閱讀能力&lt;br /&gt;
:幻燈片機操作 	創意點子要多&lt;br /&gt;
:單槍投影機操作 	校園常見動,植物之辨識&lt;br /&gt;
:電腦基本應用能力-- office , e-mail ,internet , homepage , ........	　&lt;br /&gt;
:哈哈哈 ! 國小老師是教育界之超人 :- (&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*我在讀書：&lt;br /&gt;
:小孩每天幫他們洗澡,&lt;br /&gt;
:晚上陪讀...&lt;br /&gt;
:週六日陪玩&lt;br /&gt;
:我仍每天早晚讀書兼思考(不考試)&lt;br /&gt;
:作成筆記分享&lt;br /&gt;
:自我發現許多&lt;br /&gt;
:我是一愛 &amp;quot;分享&amp;quot;的人&lt;br /&gt;
:希望最需要讀書的教師能多讀一些書&lt;br /&gt;
:你是那園丁,那開窗者,那擺渡的船夫&lt;br /&gt;
:讓自己有自我見解,成為自我領導者,非教育局或他人追隨者&lt;br /&gt;
:建立起自我知識系統&lt;br /&gt;
:我非工作狂但卻有一點讀書痴&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:讀書之樂樂無窮&lt;br /&gt;
:閱讀&lt;br /&gt;
:吸收&lt;br /&gt;
:作筆記&lt;br /&gt;
:思考&lt;br /&gt;
:自我觀點&lt;br /&gt;
:討論回饋釐清&lt;br /&gt;
:人文關懷分享運用&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
*學生答題技巧：&lt;br /&gt;
:會的先寫&lt;br /&gt;
:不會的先寫下直覺答案在旁&lt;br /&gt;
:消去法再選擇&lt;br /&gt;
:填充題可參考選擇題答案&lt;br /&gt;
:不會的字詞 想辦法用別的字詞替代&lt;br /&gt;
:答案要明確詳實 寫超出答題格亦可&lt;br /&gt;
:不可空白&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學生學習法：&lt;br /&gt;
::台灣教育界只有教師的教學法&lt;br /&gt;
:而無學生的學習法&lt;br /&gt;
:學習效果不彰,老舊&lt;br /&gt;
:故只能用勤能補拙來禰補&lt;br /&gt;
:故上課時數長&lt;br /&gt;
:反而易抹煞學生學習情緒及&lt;br /&gt;
:增加家長緊張&lt;br /&gt;
:如何改善?&lt;br /&gt;
:加入學生學習法吧&lt;br /&gt;
:包含一些概念統整&lt;br /&gt;
:讓學生能更容易吸收概念性知識&lt;br /&gt;
:以促未來學習&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學生篇 : &lt;br /&gt;
:習慣 &lt;br /&gt;
:閱讀 &lt;br /&gt;
:年級 &lt;br /&gt;
:品德 &lt;br /&gt;
:態度 &lt;br /&gt;
:人生價值 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學生面談：&lt;br /&gt;
:利用非上課時間&lt;br /&gt;
:約談可了解學生家庭 個人 學業學習 人際&lt;br /&gt;
:上課嚴 下課慈&lt;br /&gt;
:作為學生輔導依據&lt;br /&gt;
:約談時避談及教師同事間之事&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*童趣-game&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*戶外：&lt;br /&gt;
:足球 &lt;br /&gt;
:羽毛球 &lt;br /&gt;
:籃球 &lt;br /&gt;
:沙灘堆碉堡 &lt;br /&gt;
:溪中抓魚 &lt;br /&gt;
:花中追蝴蝶 &lt;br /&gt;
:焢窯地瓜 &lt;br /&gt;
:放風箏 &lt;br /&gt;
:學游泳 &lt;br /&gt;
:登山健行 &lt;br /&gt;
:打陀螺 &lt;br /&gt;
:學武術 &lt;br /&gt;
:腳踏車-晨昏遊 &lt;br /&gt;
:動植物識別 &lt;br /&gt;
:圖鑑 &lt;br /&gt;
:聽聲辨物 位 &lt;br /&gt;
:摘花 果 種子蒐集 &lt;br /&gt;
:押花 葉 &lt;br /&gt;
:種子下種 &lt;br /&gt;
:耍三球 &lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*室內 ：&lt;br /&gt;
:七巧板 &lt;br /&gt;
:魔術方塊 &lt;br /&gt;
:象棋 &lt;br /&gt;
:圍棋 &lt;br /&gt;
:跳棋 &lt;br /&gt;
:大富翁 &lt;br /&gt;
:捏陶土 &lt;br /&gt;
:切菜 &lt;br /&gt;
:清掃家事 &lt;br /&gt;
:飛機製作 &lt;br /&gt;
:舞蹈 &lt;br /&gt;
:積木 &lt;br /&gt;
:筷子吃飯 &lt;br /&gt;
:結繩 &lt;br /&gt;
:記賬本 &lt;br /&gt;
:色彩調配 &lt;br /&gt;
:洗碗 &lt;br /&gt;
:樂器演奏 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*巡迴演講：&lt;br /&gt;
:故事主題 經典為主&lt;br /&gt;
:可講較少觸及之他國古文明系列&lt;br /&gt;
:加上小動作&lt;br /&gt;
:說出自己心得 感受&lt;br /&gt;
:大聲說 清楚 慢些&lt;br /&gt;
:不宜太短&lt;br /&gt;
:有意義之寓言佳&lt;br /&gt;
:同類之故事可彙集統整 講一陣子 一輩子&lt;br /&gt;
:禮貌周到&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學生畢業照像：&lt;br /&gt;
:大頭照 有領白上衣&lt;br /&gt;
:一週前梳理頭髮&lt;br /&gt;
:內不可穿鮮明彩色衣服&lt;br /&gt;
:沙龍照衣服亦不可太花俏&lt;br /&gt;
:太唐突動作不宜&lt;br /&gt;
:班級座位照&lt;br /&gt;
:三五好友之合照&lt;br /&gt;
:較獨立 學生可與老師合照&lt;br /&gt;
:無白上衣者 教師安排同學借用&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*畢業生導師獎 : &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:班上學生要畢業了,最後的約10位同學未上台領獎(前五名+7領域約20多位),想在教室中頒張獎狀鼓勵他們,內文該如何為文? &lt;br /&gt;
:ex: &lt;br /&gt;
:學生xxx 小朋友， &lt;br /&gt;
:平日 OOOOOOO(好聽鼓勵話語) &lt;br /&gt;
:茲今畢業了， &lt;br /&gt;
:特此頒發獎狀， &lt;br /&gt;
:以玆鼓勵!! &lt;br /&gt;
:祝 ! &lt;br /&gt;
:鵬程萬里! &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:OO國民小學 &lt;br /&gt;
:6A導師 OOO 致上 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*各位年輕學子:&lt;br /&gt;
:  新的學習年度又開始了，年輕真好！可以有系統的學習知識，趁著青春歲月，好好把握珍惜，以免蹉跎了美好時光。&lt;br /&gt;
:  個人最近徜徉於學習方法中一陣子，感覺學校授於我們的學習法實在太少了，有必要自我去了解一番。今有機會購得其中一書，名曰「心智圖法」，與各位結緣；個人已運用此法二年，現今讀書心得亦用此法整理。其他法亦有書籍多方介紹，望汝等有興趣後可自行參考或來信討論。期望各位在人生的學習之路上能更輕鬆快樂，創造更美麗的生命。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::讀書人 :  :鄭~&lt;br /&gt;
:   &lt;br /&gt;
::Sep 3, 2004&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*聯絡簿：&lt;br /&gt;
:橫向&lt;br /&gt;
:唐詩 讀書名句 成語 (中英)&lt;br /&gt;
:今日交 ? 元 , 找 ? 元&lt;br /&gt;
:今天? 公課未交 完成&lt;br /&gt;
:通訊欄 : 自己 家長 師長 同學 社福機構&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*兒童節的禮物：&lt;br /&gt;
:我們學校禮物多--&lt;br /&gt;
:1午餐用鋼筷湯匙小盒&lt;br /&gt;
:2環保包包&lt;br /&gt;
:3紙製DIY摺疊動物玩偶&lt;br /&gt;
:4棒棒糖2枝&lt;br /&gt;
:5飲料一罐&lt;br /&gt;
:6趣味競賽&lt;br /&gt;
:7大隊接力&lt;br /&gt;
:8荷包蛋DIY&lt;br /&gt;
:我都覺得禮物,活動太多了&lt;br /&gt;
:在這月考前夕&lt;br /&gt;
:樂了學生苦了老師&lt;br /&gt;
:學生學習態度並未提昇&lt;br /&gt;
:兒童節 ?&lt;br /&gt;
:記得電應都是演家長帶小孩外出玩去了&lt;br /&gt;
:怎麼都丟給學校教師來送禮來帶活動了&lt;br /&gt;
:我們的家長是否太忙於工作賺錢&lt;br /&gt;
:忽略了教育是一件重要家庭工作&lt;br /&gt;
:凡事都有例外尤其在特別的日子裡&lt;br /&gt;
:讓小孩Release 一下又無彷但須注意安全&lt;br /&gt;
:教育小孩正確的價值觀及社會秩序&lt;br /&gt;
:才不失活動建增的用意&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Classroom rules&lt;br /&gt;
:尊重別人 也尊重自己&lt;br /&gt;
:幫助別人 也幫助自己&lt;br /&gt;
:把同伴一起帶上來&lt;br /&gt;
:誠實 樂觀 勤學 好問&lt;br /&gt;
:人 事 時 地 物 步驟 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教室佈置：&lt;br /&gt;
:無處不打釘 無處不掛 無處不貼&lt;br /&gt;
:牆柱用漿糊貼創意圖 &lt;br /&gt;
:學生優美作品貼佈告欄&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Classroom materials-- Student’s groups Mar 29 ,2001&lt;br /&gt;
:1 分組揭示板（A-A4 size）、磁鐵&lt;br /&gt;
:2 分組資料盒（膠水、鉛筆、剪、刀、夾子、尺…）&lt;br /&gt;
:3 分組文件盒（clip file、分組學習單、report、文件、紙、操作手冊、評量表）&lt;br /&gt;
:4 分組Journal box&lt;br /&gt;
:5.每一物件皆x6 (one sample)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Classroom materials--Electric &amp;amp; large：&lt;br /&gt;
:1 收錄音機、microphone &amp;amp; 喇叭&lt;br /&gt;
:2 躺椅&lt;br /&gt;
:3  computer 、printer &amp;amp; soft&lt;br /&gt;
:4 延長線&lt;br /&gt;
:5 白板&lt;br /&gt;
:6 單槍投影機&lt;br /&gt;
:7 錄放影機、vedio player、DVD player&lt;br /&gt;
:8 長板桌、報夾、展示架（3腳）&lt;br /&gt;
:9 手電筒&lt;br /&gt;
:10 bookcase 書櫃&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Classroom materials--- Teacher’s prepare  Mar 29 ,2001&lt;br /&gt;
:1 各類之教學展示揭示版厚紙版，統一格式 （A-A4 size）&lt;br /&gt;
:2 教鞭及 laser light&lt;br /&gt;
:3 各種表情之大臉譜 (A4x10)&lt;br /&gt;
:4 中英文字典（電子辭典）&lt;br /&gt;
:5 美勞繪圖工具盒&lt;br /&gt;
:6 吊鐘（上下課管理）&lt;br /&gt;
:7 各類印章（小方章、可愛動物章、Thanks、樹、花、邊…）&lt;br /&gt;
:8 各類大圖、表（海報或自製）＆置圖筒&lt;br /&gt;
:9 膠帶座、繩 1 捲、磁鐵條、鉛筆筒、花瓶、訂書機、打孔機….&lt;br /&gt;
:10成果箱（clip files、card files、journal files、journal box、3孔夾….）&lt;br /&gt;
:11各時令場合之音樂CD 、VCD、 DVD、影片…..&lt;br /&gt;
:12文具用品工具盒（紅筆、直尺、撲克牌(抽籤用)、夾子(大小)、剪刀、美工刀、膠水、名片套(x40)、名牌頸帶(x40)、鉛筆(x40)、&lt;br /&gt;
:13教材蒐集百寶箱。&lt;br /&gt;
:14身上衣著物、飾品—給學生surprise 因時宜更換。如：彩色卡通領帶、花俏帽子、布偶。&lt;br /&gt;
:15各式場合，活動，專題單元之照片，記錄，步驟。&lt;br /&gt;
:16各領域學門之Books &amp;amp; Journal 。。&lt;br /&gt;
:17電器用品借用或自備 (相機、computer &amp;amp; soft printer )。&lt;br /&gt;
:18各式文件盒、空白紙張一些 (A4 size)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教室安全守則：&lt;br /&gt;
:1 上學後到放學前不可離開校園,且上課時間或午休時間內應立即進教室。&lt;br /&gt;
:2 在教室走廊樓梯間或校園其他地方,不可故意推人,拉人,嚇人以免跌倒受傷。&lt;br /&gt;
:3 在坐下或坐椅子時不可故意拿走別人的椅子,或放任合物品在他人座位處,以免落空跌倒在地上而傷到脊椎或身體其他部位。&lt;br /&gt;
:4 不可拿任何尖銳物沙子時頭或其他物品丟其他同學,或任意丟擲以免因此而傷到其他同學之眼睛或身體。&lt;br /&gt;
:5 搬運物品時應小心走路以免撞到他人,或因碰撞而跌倒,如有困難應小心放下,請求協助,但不可任意放置主要通道上,以免其他同學撞到而受傷。&lt;br /&gt;
:6 教室走廊樓梯不可跑,跳以免跌倒或碰撞而受傷。&lt;br /&gt;
:7 上課中除了請求教師同意外,不可在教室內任意走動 。&lt;br /&gt;
:8 電器物品之使用英在教師指導下使用,以免操作不良而發生危險。&lt;br /&gt;
:9 操作具有危險性的器材時,應保持距離在教師指導協助下操作,以免發生危險。&lt;br /&gt;
:10 校園內各項教學,學習器材,得在教師指導下方可使用,且嚴禁嬉戲捉弄。&lt;br /&gt;
:11 上課中或校園內如需使用到刀剪或其他尖利之物品時應小心使用,不可嬉戲開玩笑以免受傷,如有困難應請求教師協助。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教室文具：&lt;br /&gt;
:文具箱&lt;br /&gt;
:打孔機&lt;br /&gt;
:大罐補充膠水&lt;br /&gt;
:Laser 筆&lt;br /&gt;
:圍棋 跳棋 象棋 疊疊樂 各數套&lt;br /&gt;
:繪圖用品&lt;br /&gt;
:大小訂書機&lt;br /&gt;
:各型認證章數枚&lt;br /&gt;
:收錄音機(隨時記錄錄音筆)&lt;br /&gt;
:三孔夾&lt;br /&gt;
:A4 文件盒數個 分類放文件&lt;br /&gt;
:保麗龍切割機&lt;br /&gt;
:CD 蒐集盒&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*開會Meeting record&lt;br /&gt;
:班會紀錄 大小開會一定要記下&lt;br /&gt;
:年級 級務會議 決議結論要有紀錄&lt;br /&gt;
:在班上成立各學科小組&lt;br /&gt;
:會長剛列席 先讓會長休息一下了解後 再請會長指導&lt;br /&gt;
:會長較客氣 &lt;br /&gt;
:如果會長待會兒想到任何議題 隨時歡迎指導&lt;br /&gt;
:會長 : 教師用心 家長放心 學生開心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*校園廣播系統：&lt;br /&gt;
:晨間打掃音樂 世界名曲 每週一取輪播 並加以說明&lt;br /&gt;
:清柔音樂 + 美妙聲音&lt;br /&gt;
:午餐輕音樂&lt;br /&gt;
:非全校性急事莫用全校廣播&lt;br /&gt;
:不用廣播系統罵小朋友&lt;br /&gt;
:廣播是最差的訊息傳播方式(最下策)&lt;br /&gt;
:不可干擾到社區&lt;br /&gt;
:先說 ”上課中對不起” ---後說 ”報告完畢 謝謝 !”&lt;br /&gt;
:阿法波 音樂之使用-莫札特音樂&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*大小學校比較：&lt;br /&gt;
:小學校 :&lt;br /&gt;
:圖書資訊取得易 易流通&lt;br /&gt;
:研習機會多&lt;br /&gt;
:活動空間大&lt;br /&gt;
:教具 教材 易使用&lt;br /&gt;
:行政效率高&lt;br /&gt;
:教學自主性高&lt;br /&gt;
:紅包少&lt;br /&gt;
:人才少&lt;br /&gt;
:工作繁重 雜事多&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*全校電視廣播教學：&lt;br /&gt;
:選非課本課程內知識&lt;br /&gt;
:學校應教而未教之事&lt;br /&gt;
:具體且新奇為主&lt;br /&gt;
:配合時令 地域性&lt;br /&gt;
:設置校內探索教室(圖表佈置…)&lt;br /&gt;
:教學大綱給各師 含Q &amp;amp; A&lt;br /&gt;
:持續性的主題數次(最後統整成一大主題)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*行政管理：&lt;br /&gt;
:每一文件皆壓上處室代號日期作代碼&lt;br /&gt;
:家長會長 : 你用心 我放心 小朋友開心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*午餐：&lt;br /&gt;
:少油&lt;br /&gt;
:少刺激性調味料&lt;br /&gt;
:少內臟性食材&lt;br /&gt;
:少油炸 &lt;br /&gt;
:少加工食品&lt;br /&gt;
:多當季便宜食物&lt;br /&gt;
:湯匙勺要大長 免落入湯中&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*無線電之學校應用：&lt;br /&gt;
:把班級頻道設立 如同電話分機&lt;br /&gt;
:設立全校群呼頻道&lt;br /&gt;
:?師班級隊呼 不受線路電源影響&lt;br /&gt;
:校內設定低檔 以免影響鄰近友台通訊&lt;br /&gt;
:同一鄉鎮各校使用同一頻道 含備用中檔&lt;br /&gt;
:縣級與鄰近學校的緊急通訊 可用高檔&lt;br /&gt;
:可替代全校廣播使只對少數對談 而不強迫其他多數人收聽&lt;br /&gt;
:緊急訊息能更立即傳達師生行政間&lt;br /&gt;
:養成學生正確的通訊使用規範&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*紅瓦厝 參觀記: &lt;br /&gt;
:建築:&lt;br /&gt;
:住宅式的建築風格&lt;br /&gt;
:發現新空間&lt;br /&gt;
:有些轉彎菱角尖些&lt;br /&gt;
:樓梯空隙安全性&lt;br /&gt;
:欄杆樓梯較鋼性些,且有碰觸不適之慮(921影響 ?)&lt;br /&gt;
:有些一樓走道與其外之地面落差大,或可直接跳過矮隔牆,應防範小朋友嬉戲&lt;br /&gt;
:除上二三樓樓梯外 ,各處階梯應力求一致高度差(輕緩易行為佳,如辦公室前近操場東邊處)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*校園規劃:&lt;br /&gt;
:欄杆風車裝飾佳&lt;br /&gt;
:   --樹兒未長大前, 利用來營造風起時 飛翔的校園景觀, 可讓學生體驗天氣環境的流動感&lt;br /&gt;
:優美樹形校樹之選用規劃 ,多加施肥養護土壤質地尚可, 數年內可成蔭&lt;br /&gt;
:學校視覺中心,風格特點,文化內涵,在在是學子一生的共同記憶&lt;br /&gt;
:   --亦是社會人士的印象(想必規劃中吧!)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教室:&lt;br /&gt;
:各教室區隔角度規劃極佳-現代西式人文風格&lt;br /&gt;
:轉角公告欄長倚,可培養優雅之風&lt;br /&gt;
:圖書舞台區及教師角皆具人文關懷&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*特色:&lt;br /&gt;
:紅磚古樸之美-簡單大方&lt;br /&gt;
:洗手台立體人物造型極具創意(要能用的久哦)&lt;br /&gt;
:參觀者心裡好想要!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教育性:&lt;br /&gt;
:參觀學校目的非模仿 ,而是激發創意&lt;br /&gt;
:人文觀念的融入&lt;br /&gt;
:學校經營使用群(師,生,社區)的境教&lt;br /&gt;
:謎樣校園稙栽的選用區隔-發現學習樂趣&lt;br /&gt;
:教室內地板及教室外走道上(或校園內紅磚)有廣大地面 ,可植入不同領域主題面向的境教教材&lt;br /&gt;
:   --讓學生發現學習樂趣&lt;br /&gt;
:每間教室另一側陽台旁,規劃不同樹種, 旁直相對應花草, 亦是一種境教教材&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:PS:  我沒參加開幕日,利用今日來參觀科博會,發現了!特地一遊,如有一些誤解處請多指導&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*校刊：&lt;br /&gt;
:封面設計 &lt;br /&gt;
:校景 校內活動掠影&lt;br /&gt;
:編者的話&lt;br /&gt;
:目錄&lt;br /&gt;
:師生作品 含繪圖&lt;br /&gt;
:經典作品分享&lt;br /&gt;
:資訊管理區&lt;br /&gt;
:各科學習法區&lt;br /&gt;
:橫向編輯&lt;br /&gt;
:學生打字訓練團&lt;br /&gt;
:數位檔掛校網上&lt;br /&gt;
:同意書&lt;br /&gt;
:一學期一刊&lt;br /&gt;
:理論理解區&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教育經驗：&lt;br /&gt;
:任何演出都應作與生活的結合回顧&lt;br /&gt;
:Xxx 不是一種工作 或志業而是一種生活態度 模式&lt;br /&gt;
:有一種貧富叫閱讀&lt;br /&gt;
:有一種來去叫機會&lt;br /&gt;
:有一種圓缺叫緣分&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*資源使用權：&lt;br /&gt;
:學校設備&lt;br /&gt;
:教師&lt;br /&gt;
:圖書館&lt;br /&gt;
:同學&lt;br /&gt;
:校內圖文 報紙&lt;br /&gt;
:時間&lt;br /&gt;
:家長&lt;br /&gt;
:社區&lt;br /&gt;
:分享&lt;br /&gt;
:主動 行動 紀錄&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*發展學校特色：&lt;br /&gt;
:有校內教學學習團隊&lt;br /&gt;
:Push 校內團隊之活動&lt;br /&gt;
:工作量與職務之相對增減&lt;br /&gt;
:把學校當成自家後花園般照顧&lt;br /&gt;
:對學校之認同感&lt;br /&gt;
:學校教學是志業 是生活的態度 非只工作場所&lt;br /&gt;
:分享的態度與行動&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學校經費：&lt;br /&gt;
:硬體文具大量大包裝採購&lt;br /&gt;
:限定開電時間及用水大小&lt;br /&gt;
:紙張之反面再利用&lt;br /&gt;
:用在學習軟體上 提升學生學習力&lt;br /&gt;
:採購委員會&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教育經費：&lt;br /&gt;
:所佔比例越來越少&lt;br /&gt;
:沒經費難辦事&lt;br /&gt;
:但是好計劃便可成事&lt;br /&gt;
:如擔心未來教師規劃研習&lt;br /&gt;
:經費就是使用者付費讓教師的專長自我成長&lt;br /&gt;
:無可諱言的一些一般的研習要教師認真聽講有些困難&lt;br /&gt;
:個人較喜歡主動去聽一些專業研習且認真作筆記&lt;br /&gt;
:雙眼望去能認真聽的人固然多但認真記筆記者卻少&lt;br /&gt;
:(筆記當時是幫記憶與寫下自我思考的一種好方法)&lt;br /&gt;
:筆記日後可 review 用&lt;br /&gt;
:這樣才不會平白浪費了自己的時間&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學校推動知識管理之策略與做法 : &lt;br /&gt;
:記得約剛開始教書之時(南安代課)&lt;br /&gt;
:網路開始風行時(約1993)&lt;br /&gt;
:就覺得我的書房通向全世界的資源&lt;br /&gt;
:個人一直利用網路來增進專業知識,也有效運用於生活,教學&lt;br /&gt;
:也希望校內教師能妥善運用&lt;br /&gt;
:但是似乎資訊流只流到我手上(管理校內電腦系統職務時)&lt;br /&gt;
:除數位資訊外,書面資料能集結成冊,建立成一可傳承系統&lt;br /&gt;
:各種方法技術能實務運用,但似乎只是我能感受到&lt;br /&gt;
:一般同仁並不太重視,長官更是不知知識管理的好處(數位或書本)&lt;br /&gt;
:不知這種大利益,似乎公家單位永遠比產業慢10年以上&lt;br /&gt;
:這般情況怎能創造出好的學習力,或競爭力來呢 ?&lt;br /&gt;
:知識政策永遠只能因人而異,而人事卻又是最大變數啊 !&lt;br /&gt;
:智囊團 智庫的建立,可使知識傳承,省卻許多摸索時間&lt;br /&gt;
:習得更多能力,留下更多時間來思考,享受美好生活 !&lt;br /&gt;
:知識的運用,分享是知識使用者的必經過程&lt;br /&gt;
:如此個人的生活,生命才能有意義&lt;br /&gt;
:依存於社會的價值才更自在&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:一起努力吧 !&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*資料夾數量等於辦學成效？：&lt;br /&gt;
:外行人只能看數量&lt;br /&gt;
:數量中全是一些學校班級垃圾&lt;br /&gt;
:甚麼學校資料班級考卷.......&lt;br /&gt;
:個人看來全是亂塞之垃圾(看過太多教學展了)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*自信者建議：&lt;br /&gt;
:1.資料是否整理過 ?&lt;br /&gt;
:2.平常紀錄或急就章作出來的data ?&lt;br /&gt;
:3.原創性高否 ? 有無在其他地方看過相同資料 ?&lt;br /&gt;
:4.學科領域的一慣性概念介紹及統整 ?&lt;br /&gt;
:5.每一份資料是否包含學生的學習紀錄及回饋反思(含師生)&lt;br /&gt;
:6.美工不列入考慮, 純以內容文字或概念為主要考量 ?&lt;br /&gt;
:7.分享的意願及心態 ?&lt;br /&gt;
:8.穩定性及能否一般性施行 ?&lt;br /&gt;
:9.有否專人介紹解說,為自己加分 ?&lt;br /&gt;
:10 專業性及自信心 ?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*創意科博會 : (2004-11-27)&lt;br /&gt;
:參展可分成 低年級 高年級 國中三級距&lt;br /&gt;
:毎一級距 15-20 攤  只要選其中 12-15 攤認證即可參加抽獎或送紀念品&lt;br /&gt;
:毎一活動應更深入 可定食統一講解原理 過程或問結果 深入體會並引導發問 &lt;br /&gt;
:探索 再給于深究 Q source 大人小孩 皆可更深思&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:蓋郵戳章可在統一講解活動完成後一起押印 以免只求印而不求學心態&lt;br /&gt;
:展出活動內容亦可試行分類 而非亂拼盤 選出分年度訴求主題代表性活動主題來教育學子 使參加學子能年年來 年年活動不同&lt;br /&gt;
:設計 2-3年為一 cycle讓參加者有習得的成就感(幾年後亦可告知弟妹)&lt;br /&gt;
:活動典範的再多份複製 挑選分配到各校配合學校輪流的科學教學活動周中辦理 以嘉惠位參加的學子 學校&lt;br /&gt;
:攤位可更分散些 避免擁擠及學習品質的低落&lt;br /&gt;
:活動內容應以學校教學內容的輔助性學習為主&lt;br /&gt;
::閱讀成果看展札記 :（92年9月27,28日於麻豆 / 培文國小）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*場地：&lt;br /&gt;
:music有自然類音樂--提升學習效果+椅子 氣氛佳&lt;br /&gt;
:故事媽媽時間--棒！&lt;br /&gt;
:繪本區擠些（好作品太多了之故）&lt;br /&gt;
:空間流暢--盆栽屏風好、空間隔離&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*作品：&lt;br /&gt;
:教師組繪本太棒了&lt;br /&gt;
:有繪本、教案、班級學校成果&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*受益者：&lt;br /&gt;
:看展人--可相互討論，假日閱讀時光&lt;br /&gt;
:參展作者&lt;br /&gt;
:展出學校（全縣好作品全校觀摩）&lt;br /&gt;
:義工團--繪本及時修補、態度佳&lt;br /&gt;
:期望分享--受益面更大&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*文案：&lt;br /&gt;
:學習整體架構--這是重點&lt;br /&gt;
:看展者可多作筆記--not only photo&lt;br /&gt;
:教師閱讀心得--值得推動&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*宣導：&lt;br /&gt;
:可配合書展&lt;br /&gt;
:其他縣市邀展--南縣來主導 / leader(每年)、好作品自動送來&lt;br /&gt;
:展期延長/分區巡迴展--繪本/困難；文案/可行性高&lt;br /&gt;
:時間匆促/應早公佈--機會/ 給準備好的人&lt;br /&gt;
:報社/全國知曉&lt;br /&gt;
:看展人數少些&lt;br /&gt;
:教育功能--社會；學校&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:教育局，培文國小用心，使我度過一個美好的假日閱讀時光；&lt;br /&gt;
:義工們的親切及作者們的心血，都令我欽佩萬分。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:謝謝你們 ！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*校長忙著應付上級作業 ：&lt;br /&gt;
:校長天天忙著應付上級交辦作業 &lt;br /&gt;
:應付應付會應付不完的 &lt;br /&gt;
:有作為的校長應是能自己創造出學校特色 &lt;br /&gt;
:發展校內教師專長 培養學生能力 &lt;br /&gt;
:讓上級單位注意到貴校發展特色 &lt;br /&gt;
:會以貴校為標竿 &lt;br /&gt;
:其他交辦作業便會忽視 (因為大家都知道大多數作業都是沒價值的) &lt;br /&gt;
:讓第一現場的教育帶領行政走向大目標 &lt;br /&gt;
:而非讓行政體系為績效丟活動給你替他們堆疊考績 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:創意來自不斷思考 &lt;br /&gt;
:思考來自於不斷充實自我專業 &lt;br /&gt;
:閱讀閱讀再閱讀 &lt;br /&gt;
:激發創意&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
*演習：&lt;br /&gt;
:演習要詳細說明+manual文件&lt;br /&gt;
:指導員要先說明動作程序及規範&lt;br /&gt;
:每人皆認真當一回事 實作&lt;br /&gt;
:全員練習一次後 說明改進處&lt;br /&gt;
:達到完全熟練 不開玩笑為止&lt;br /&gt;
:Not only photo , but also …&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*善知識&lt;br /&gt;
:以我的努力 成就學生&lt;br /&gt;
:促使我 提攜嘉惠後學&lt;br /&gt;
:貪 嗔 癡 慢 疑&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教室標語圖&lt;br /&gt;
:自然科學 創意思考圖-特殊圖形&lt;br /&gt;
:手不釋卷 &lt;br /&gt;
:孩童親子閱讀圖(畫)&lt;br /&gt;
:用心思考&lt;br /&gt;
:答案不只一個,可能有5個以上&lt;br /&gt;
:龜兔賽跑&lt;br /&gt;
:思考向度&lt;br /&gt;
:快樂學習過生活&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*~~ 我真的不願意 ~~                  原著: David L. Harrison 詩 &lt;br /&gt;
: 　                                  譯者: 鄭~ Feb 14,2000 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:對你而言，只是家課，&lt;br /&gt;
:對我來說，怕得快抓狂，&lt;br /&gt;
:你只要我寫兩頁報告，&lt;br /&gt;
:並規定要今晚完成。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:給我一千個理由吧！&lt;br /&gt;
:要我完成它且要寫完整，&lt;br /&gt;
:老師啊！請你不要如此苛求吧！&lt;br /&gt;
:今晚寫兩頁呢！&lt;br /&gt;
:我都已經認真地在讀書了，&lt;br /&gt;
:經過了整整兩頁的思索後，&lt;br /&gt;
:我的頭髮都快轉白了，&lt;br /&gt;
:它已使我頭昏眼花，&lt;br /&gt;
:我已盡己所能了，&lt;br /&gt;
:就讓我休息休息吧。&lt;br /&gt;
:我的淚都快掉下來了，&lt;br /&gt;
:我會為你歡呼，&lt;br /&gt;
:並且鼓掌三次，&lt;br /&gt;
:看在我很用功的份上，&lt;br /&gt;
:過了一百年以後，&lt;br /&gt;
:再來罵我吧，&lt;br /&gt;
:不讓我休息也可，&lt;br /&gt;
:拉下我耳朵也無妨，&lt;br /&gt;
:只要今晚不再叫我寫報告。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* I’d Rather Not&lt;br /&gt;
::::: David L. Harrison &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:To you it’s only homework,&lt;br /&gt;
:But I’m half wild with fright!&lt;br /&gt;
:You said to write two pages&lt;br /&gt;
:And get them done tonight!&lt;br /&gt;
:Give me a thousand problems,&lt;br /&gt;
:I’ll work until they’re right,&lt;br /&gt;
:But Teacher, Teacher PLEASE don’t make me&lt;br /&gt;
:Write two pages tonight!&lt;br /&gt;
:I’m really good at reading,&lt;br /&gt;
:At spelling you’ve said I’m bright,&lt;br /&gt;
:But the thought of two whole pages&lt;br /&gt;
:Is turning my hair all white.&lt;br /&gt;
:Test me till I’m dizzy,&lt;br /&gt;
:I’ll try with all my might,&lt;br /&gt;
:Give me a break,&lt;br /&gt;
:I’m nearly in tears,&lt;br /&gt;
:I’ll praise your name,&lt;br /&gt;
:I’ll shout three cheers,&lt;br /&gt;
:I’ll study hard&lt;br /&gt;
:For a hundred years,&lt;br /&gt;
:Scold me,&lt;br /&gt;
:Whip me,&lt;br /&gt;
:Pull my ears!&lt;br /&gt;
:Only DON’T make me write&lt;br /&gt;
:TONIGHT!&lt;br /&gt;
:(Somebody Catch My Homework)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===歷年教室功課表===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*years：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=wikitable style=&amp;quot;background:wheat;rowclass=20;text-align:center&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1994-0910||4c-naes||*3m&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1995-0801||4c-pjes||*3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1996-0801||4c||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1997-0801||4c||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1998-0801||4d-||sses*1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1999-0801||pcroom||dsps-net*2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2000-0801||pcroom||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2001-0801||4c||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2002-0801||nat||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2003-0801||nat||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2004-0801||5c||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2005-0801||6c||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2006-0801||5a||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2007-0801||-||study*2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2008-0801||-||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2009-0801||5c||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2010-0801||6c||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2011-0801||pcroom||net*6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2012-0801||pcroom||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2013-0801||pcroom||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2014-0801||pcroom||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2015-0801||pcroom||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2016-0801||pcroom||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2017-0801||nat||naes*5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2018-0801||nat||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2019-0801||nat||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2020-0801||nat||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2021-0801||nat||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2022-0731||finish&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
**台南市南安國小：&lt;br /&gt;
*自然教室課表(2017-2021)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=wikitable style=&amp;quot;background:wheat;rowclass=20;text-align:center&amp;quot;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|+&amp;lt;font size=3 color=blue&amp;gt;110學年度自然教室(高)課表(南安國小)(綠色為阿昭老師)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!時間!!節次\星期!!一!!二!!三!!四!!五&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|7:40~8:00&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|colspan=5|環   境   教   育   時   間&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|8:00~8:25&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|晨讀時間&lt;br /&gt;
|兒童朝會&lt;br /&gt;
|教師晨會&lt;br /&gt;
|導師時間&lt;br /&gt;
|教師晨會&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|8:30~9:10&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|colspan=5|課   間   活   動&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|8:30~9:10&lt;br /&gt;
|1&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;5甲自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;5丙自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|9:20~10:00&lt;br /&gt;
|2&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;5甲自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;5丙自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;4乙社會&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|10:30~11:10&lt;br /&gt;
|3&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;red&amp;quot;&amp;gt;6乙自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;red&amp;quot;&amp;gt;6丙自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;red&amp;quot;&amp;gt;6甲自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;4乙社會&amp;lt;/font&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;red&amp;quot;&amp;gt;6丙自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|11:20:12:00&lt;br /&gt;
|4&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;red&amp;quot;&amp;gt;6乙自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;4乙社會&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;4丙健康&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;red&amp;quot;&amp;gt;6甲自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;red&amp;quot;&amp;gt;6丙自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|12:00~12:40&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|colspan=5|午餐約會（進餐禮儀、潔牙教育）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|12:40~13:20&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|colspan=2|午休時間&lt;br /&gt;
| 放學&lt;br /&gt;
|colspan=2|午休時間&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|13:30~14:10&lt;br /&gt;
|5&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;5乙自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;red&amp;quot;&amp;gt;6甲自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|rowspan=4|教師進修&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;5丙自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|14:20~15:00&lt;br /&gt;
|6&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;5乙自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;red&amp;quot;&amp;gt;6乙自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;5甲自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|15:00~15:10&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|colspan=2|整潔活動&lt;br /&gt;
|colspan=2|整潔活動&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|15:10~15:50&lt;br /&gt;
|7&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;5甲自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|15:50~16:00&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|colspan=5|放學&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|16:00~17:00&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|colspan=5|(課後班、社團)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=wikitable style=&amp;quot;background:wheat;rowclass=20;text-align:center&amp;quot;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|+&amp;lt;font size=3 color=blue&amp;gt;109學年度自然教室(高)課表(南安國小)(綠色為阿昭老師)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!時間!!節次\星期!!一!!二!!三!!四!!五&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|7:40~8:00&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|colspan=5|環   境   教   育   時   間&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|8:00~8:25&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|晨讀時間&lt;br /&gt;
|兒童朝會&lt;br /&gt;
|教師晨會&lt;br /&gt;
|導師時間&lt;br /&gt;
|教師晨會&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|8:30~9:10&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|colspan=5|課   間   活   動&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|8:30~9:10&lt;br /&gt;
|1&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;6丙&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;6丁&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|9:20~10:00&lt;br /&gt;
|2&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;6丙&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;6丁&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;red&amp;quot;&amp;gt;5乙&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;6丁&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
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|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;(3丁電腦)&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|16:00~17:00&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|colspan=5|放學(課後班、社團)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
*歷年教學功課表：&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*台南縣大社國小&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-105a-pc.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-104a-pc.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
::https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-103a-pc.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-102a-pcroom.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:101~&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:100~&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-99a-6c.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
::https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-98b-5c.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:97學年請假中&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:96學年請假中&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-95a-5a.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-94a-6c.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-93b-5c.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-92b-nat.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-91b-nat.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-90a-4c.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-89a-pcroom.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------&lt;br /&gt;
*台南縣新市國小母校：&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-87a-44.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------&lt;br /&gt;
*雲林縣埤腳國小正式教師：&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-86a-4a.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-85a-4a.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-84a-4a.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------&lt;br /&gt;
*台南縣南安國小代課：&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-83a-4c.png&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===教學筆記-創意身影===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*創意教學(努力)身影：&lt;br /&gt;
::圖書館書目建檔、手寫書目，逐一點書-1996&lt;br /&gt;
::PC用在班級教學(+電視投影)-1996&lt;br /&gt;
-------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
::為各個班級教室、處室做網頁(+更新)&lt;br /&gt;
::電腦管理教學資訊1994(印表機Lotus)&lt;br /&gt;
::教材分類清潔、建置各種網路教學平台，自己拉全校網路線到班級-2000&lt;br /&gt;
::主動申請網路研習 -2000 &lt;br /&gt;
::開辦社區電腦班-2000假日班、-2013-0508晚上，講師費都用於學員教材&lt;br /&gt;
::校內講師費研習，都用於購買學校器材，分享給班級教室使用&lt;br /&gt;
::分享閱讀教學與縣內其他學校-2001(曾智朗部長時)&lt;br /&gt;
::心智圖教學-2001&lt;br /&gt;
::閱讀教學、說故事、帶學生樹下、躺操場看書-2001&lt;br /&gt;
::買魚放校內生態池-2002&lt;br /&gt;
::資訊融入心智圖-2011&lt;br /&gt;
::建置班級網頁(可留言)-2011&lt;br /&gt;
::電腦課教學平台(claroline)成果-2012 &lt;br /&gt;
::wiki建置-2013&lt;br /&gt;
::帶學生(+校內老師)參加非讀不可(book)競賽-2013&lt;br /&gt;
::電腦教室學生沙發座椅，用自己噴槍清洗-2014-0821&lt;br /&gt;
::買圖書館閱讀壓克力尺(兩份)，送給學校-2014&lt;br /&gt;
::多次帶學生參加科工館的點燈學習&lt;br /&gt;
::帶學生參加環保競賽(台南多次、台北一次)-2014&lt;br /&gt;
::分享網站建置(Wiki)於全市網路研習-2015(樹林國小)&lt;br /&gt;
::買書分享校內同事-2015-0303&lt;br /&gt;
::帶同事來我家私人書庫參訪研習-2015--2012&lt;br /&gt;
::除學校玻璃黏膠-2015--2019&lt;br /&gt;
::為學校種下多顆樹木、多種花苗-2017 &lt;br /&gt;
::加強打字、心智圖、自然課觀星軟體，改正學生電腦課玩網路習慣-2011&lt;br /&gt;
::教一年級學生體課，足球、跳繩、套圈圈-2016&lt;br /&gt;
::申請南瀛天文館觀日目鏡，做全校觀日教學(大社-2016-0309)&lt;br /&gt;
-------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
::主動除草，撿垃圾，掃落葉，撿石頭，沖廁所，洗汙漬地板，倒垃圾，主動刮污(...)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::為全校活動拍照，放於學校網站首頁連結-2017&lt;br /&gt;
::整理校內農場，種蔬果-2017&lt;br /&gt;
::資源回收，盡可能回收給老師班級使用(電扇、剪刀、盒子、簿本)-2017&lt;br /&gt;
::主動另外建置學校Wiki網頁(學校歷史、活動網頁)-2017&lt;br /&gt;
::學校種樹，有台灣欒樹、大王椰子、小蒼蘭、松葉牡丹、彩葉竽等-2017&lt;br /&gt;
::2017-1107與芬師帶班級學生，參加南科太陽能製作競賽。&lt;br /&gt;
::買裁三合板成海報大小，貼牛皮紙護邊，打孔手提耳，貼教學海報，隨課堂宣導-2018&lt;br /&gt;
::教室徹底清潔(洗窗簾、噴槍沖窗溝)，教具重整分類-2017&lt;br /&gt;
::2018-0119期末，帶疊疊樂，自然教室教學&lt;br /&gt;
::為校園窗戶牆壁，噴槍清潔去垢、去水泥垢，補連舖地磚(~...2018&lt;br /&gt;
::落葉袋採買與縫製-2018&lt;br /&gt;
::允許學生考完試後，在空白處依主題，自由發揮，激發學生創意-2018&lt;br /&gt;
::修補破損教具與回收物-2018...&lt;br /&gt;
::考卷畫重點，加強考試閱讀能力-2019&lt;br /&gt;
::申請南瀛天文館觀日目鏡，做全校觀日教學(與阿德師)、南安國小-2019-1226&lt;br /&gt;
::帶自己天文望遠鏡(南瀛館研習所做)做全校晨間觀月教導-2020-0116 &lt;br /&gt;
::新冠危機時，及時提出緊急應變方法，列印全校通知書(open ID密碼)，提出建置學校疫情專屬網頁-2020-0519&lt;br /&gt;
::2020-1119在芬師教室，做太陽能車教學，介紹太陽能車原理。&lt;br /&gt;
::學校上下學走道(開學、結業式)，裁切木板，貼海報做教學(約10片)-2020&lt;br /&gt;
::線上教學群組(疫情時)，分享于老師們，逐步說明網站軟體操作步驟-2020-5月&lt;br /&gt;
::建置線上考試網站(limesurvey)，應用於自然科、班級國語、數學、社會、健康的實際線上紙筆測驗-2021-05&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::社會課，拿老舊物品做教學(110學年四乙)穿唐裝，帶竹簡、點油燈教學-2021-1014&lt;br /&gt;
::拿噴槍清洗班機教室窗戶、廁所、椅子(…、-2023-09)&lt;br /&gt;
::&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Huichao</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>https://www.lamplib.mickey.tw/wiki/index.php?title=Teachers-exhort&amp;diff=5350</id>
		<title>Teachers-exhort</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.lamplib.mickey.tw/wiki/index.php?title=Teachers-exhort&amp;diff=5350"/>
				<updated>2026-04-21T00:34:16Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Huichao：/* 創意教學身影 */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{edu}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{|align=right&lt;br /&gt;
  |__TOC__&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:34px;color:red;line-height:35px;center&amp;quot;&amp;gt;師之筆記&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;hr&amp;gt;&amp;lt;hr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===教師佈告欄===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教師教室佈告欄：&lt;br /&gt;
:阿昭老師/自然教室：&lt;br /&gt;
:::[[Courses-nature#nature-plan |萬法齊觀　歸復自然 / 自然而然 自然教室天地寬]]---用一A4紙加邊圖列印，裱框掛於佈告欄。&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:20px;color:green;center&amp;quot;&amp;gt;了了見無一物。天地一指。萬物一馬。&amp;lt;br&amp;gt;懷六合於胸中 而靈鑑有餘。&amp;lt;br&amp;gt;鑑萬象於方寸 而其神常虛。&amp;lt;br&amp;gt;不動纖毫一時成現。孤明獨照 歷劫坦然。&amp;lt;br&amp;gt;返本還源 歸根復命。&amp;lt;br&amp;gt;到這裏方合 自然天真之道。&lt;br /&gt;
&amp;lt;/span&amp;gt;(【經文資訊】卍新續藏第 71 冊 No. 1426 真歇清了禪師語錄)&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
:自然因緣&lt;br /&gt;
:性法自然論&lt;br /&gt;
:自然化生&lt;br /&gt;
::~為此教室作一因緣紀錄 2017-0819&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:道法自然&lt;br /&gt;
:道德經：人法地，地法天，天法道，道法自然。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:祈安語句：&lt;br /&gt;
::裱框高掛&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:教室養綠色小瓶栽&lt;br /&gt;
::(柑橘類小苗)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:例如：[https://www.facebook.com/yanxizaolaoshi666/reels_tab/?id=100076268424800&amp;amp;sk=reels_tab 言西早老师]&lt;br /&gt;
::老師要有自己的&amp;quot;教室佈告欄&amp;quot;，把一些教學理念與價值指導教給學生。成為學生面對生命的思維背景。如：言西早老師的：&amp;quot;積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:各科領域科目與處室的描述&lt;br /&gt;
::[[Teacher#.E5.90.84.E8.99.95.E5.AE.A4blog.E6.A8.99.E8.AA.9E-.23 |各處室blog標語-#]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*常備知識(常識)：&lt;br /&gt;
::生活度量衡認識、各國地理/特色、資源(四大)獲取與回收、生存技巧(食物、衣、住...)/(不可食之物辨識)、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教學海報掛版：&lt;br /&gt;
::三合板貼牛皮紙，打孔穿手提耳&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====讀書====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====為什麼要讀書=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*書籍：&lt;br /&gt;
::《蘇菲說故事》為什麼要讀書的12個理由&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::《我們為什麼要讀書？為什麼要工作？》：認識世界與自己，啟動未來無限可能（全套兩冊）&lt;br /&gt;
:::作者：池上彰/ 監修譯者：賴惠鈴&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::《孩子為你自己讀書》/于麗/吉林出版社&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::《認真讀書開心玩：在對的時間做對的事，讓孩子為自己讀書》/和平國際&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:---------------把下列的各連結，自己找出來觀看，寫下筆記-----------------***&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*有工夫讀書謂之福，有力量濟人謂之福，有學問著述謂之福，無是非到耳謂之福，有多聞直諒之友謂之福。(語見：張心齋《幽夢影》)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*北大校長說過的一段話&lt;br /&gt;
:[https://www.facebook.com/reel/1411618316274173 北大校長說過的一段話]-孩子為你自己讀書&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:https://zhuanlan.zhihu.com/p/574555189 ----****---nice&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*讀書的好處：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://youtu.be/vOwOtSq63Vk 人为什么非得要读书、要学习？]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=_TOlAr_a35g&amp;amp;feature=player_detailpage 延伸閱讀：女王的教室．為什麼要讀書？]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&amp;amp;v=bypncwm542o   為什麼要讀書]&lt;br /&gt;
:解析：&lt;br /&gt;
::世界知識如瀚海之遠大與廣深，個人窮盡一聲之力能難窺單一專科知識之百分之一，更何況其他知識。&lt;br /&gt;
::唯有學習先賢之經典知識，及其閱讀的法則、技巧，才能快速地掌握世界的基本知識於己身。&lt;br /&gt;
::讀書方法應當學，方能快速累積基本知識與求生知識，讓自己能無憂地生活於現代的複雜人際社會環境中。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.facebook.com/reel/1682926142576990 讀書人用身體和靈魂同時感知世界萬物]-為甚麼要讀書&lt;br /&gt;
::為什麼要讀書：不讀書的人是用身體感受世界，讀書人是用身體和靈魂同時感知世界，讀書就是涵養人的靈魂，因為沒有靈魂的東西是可怕的。特殊場合中看到紙紮的人，有人形狀卻沒有人的靈魂。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*讀書目的：&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=C15d_8l738Y&amp;amp;feature=player_detailpage    十八3/讀書的目的是什麼?(蔡?旭老??)]&lt;br /&gt;
:解析：&lt;br /&gt;
::1.讓小朋友們能真實地認識這社會，學習如何面對各種情境的方法與態度。而非只學習到不真實的虛擬情境或書本死知識。&lt;br /&gt;
::2.讀書目的在習得本事，幫助別人。懂得感恩，長養自身生命。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://youtu.be/JJNnlriyoYk 佛禪：人爲什麽一定要讀書？讀書的意義又是什麼？這是我聽過最好的答案]---***---nice&lt;br /&gt;
::開心平靜，學會釋然(寬恕)，有一種治癒效果，更堅強。學會找到方法，化解危難，為人生打補釘(建構)，讓自己更強大。&lt;br /&gt;
::1.上學時讀書，讓自己有更多可能：人生第一大補丁。&lt;br /&gt;
::2.工作時讀書，能提高競爭力：不熟新領域，讀書能最快找到解決法。專業書提升知識；史地書以了解世界，提高判斷力，豐富學識與不同人建立共同話題。書本的知識廣度與深度，是作者或一群人一輩子的經歷濃縮。&lt;br /&gt;
::3.困難時讀書，讓自己變得更強大：學會將苦難澆成花朵，如何讓自己燦爛。一種優雅的思想交流，能跨時空對話。&lt;br /&gt;
::4.迷茫時讀書，能夠看清自我：老人家要小朋友拿髒舊竹籃，去溪中打水，打不上水，但多次後已把竹籃洗淨了。雖打水總是一場空，但清水從隙縫流走時。迷茫時，能讓自己看清前路，信心重努力面對心仍聲。&lt;br /&gt;
::這些種種補丁，讓你在面對人生困境時，不會心生怨恨與絕望。能淡化與釋然，笑迎人生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.facebook.com/ReadatNightOfficial/?locale=zh_TW 深夜讀書]---facebook&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.youtube.com/watch?v=CZmgbIE88sg 【樊登讀書】讀書的意義是什麼？大多數人都不明白|高效閱讀（1）]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=ewwctyx_l70 【樊登讀書】為什麼沒有原則和立場會被欲望左右？魯迅竟然說孔子勢利眼？]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=Y6CEVeqa2zc 人這一生，究竟為什麼要多讀書？塑膠袋理論給出的答案，讓人恍然大悟！螢幕前的你，再忙都花2分鐘看看吧【深夜讀書】]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=kT_t5it0DX0 EP309 如果這輩子讀過的書，上過的課，內容都忘光了，那麼 #學習的意義 到底在哪裡呢？｜大人的Small Talk]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*生命(...)...的價值：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=I_-PjiGiWG4 人活一世，內心的從容，才是一個人最好的姿態！【深夜讀書】]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[佛禪：你的嘴，就是你的風水]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[人活一世，拼的都是情緒穩定！不解釋，不糾纏，不抱怨【深夜讀書]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://youtu.be/gPgBGlz-9-0 為什麼要尋找人生目的？ ► 這是一則意義深遠的故事...Dr. Robert Quinn（中英字幕）]---**&lt;br /&gt;
::轉化學習的故事。為自己寫下人生宣言(可以隨時修改)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://youtu.be/UNVXxzTfnuE 《東大特訓班S2》「念書」是這個國家唯一容許的平等！ - EP03 精彩片段｜KKTV 線上看]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://youtu.be/zth_O2cb5fA 在這個世界上，不乏黑暗的角落，所以你一定要和「溫和」的人在一起，這真的很重要！【深夜讀書】]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://youtu.be/Mym1N7iMq1g 人生最大的價值是什麼？看完這個故事，必會影響你接下來的人生！]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::【 心靈七湯 】讀書不是為了考試，而是為了認識厲害的人。《 心靈七湯 》EP 004&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::人为什么非得要读书学习？ 人为什么要学习？ 这是我看过最有希望的的答案。 ❤️师傅说，读书(学习)不是非做不可的事？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::《東大特訓班S2》「念書」是這個國家唯一容許的平等！ - EP03 精彩片段｜KKTV 線上看&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::人這一生，究竟為什麼要多讀書？塑膠袋理論給出的答案，讓人恍然大悟！螢幕前的你，再忙都花2分鐘看看吧【深夜讀書】&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::知識無價？向錢看齊的時代，連知識幾乎都已經有了「定價」。教育之下人人平等，但社會結構卻造就資源不均。想要憑念書翻身， ...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::人生最大的價值是什麼？看完這個故事，必會影響你接下來的人生！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::往期精彩視頻： 當你貧窮時，默念這三句話，您會越來越富貴！ https://youtu.be/OH_U-022EfI 高僧提醒：當你走霉運的時候，多到 ...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:樊登读书&lt;br /&gt;
::本期推荐书籍《活法》，总有一本书能解决你生命中某个问题。 樊登推荐书籍。 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-----------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*退休教授-總結出的35條教育金規：---*&lt;br /&gt;
::全文參見自 http://www.360doc.com/content/17/0316/20/9641682_637461847.shtml access on Jun 23,2023。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::1.使孩子變笨的十大高招:過份苛責、處處干涉、追求完美、看重高分、父母不和、不准發問、事事代勞、限制愛好、鼓勵聽話、揠苗助長。&lt;br /&gt;
::2.沒有先進的教育理念作支撐,“誨人不倦”的精神只能產生“毀人不倦”的結果。&lt;br /&gt;
::3.活潑、好動、好玩是孩子的天性,不能一味的限制,要想讓地裡不長草,最好的辦法是把地裡種滿莊稼。&lt;br /&gt;
::4.教育的目的不僅是傳授本領,更重要的是喚醒和激勵.簡而言之,教育不是灌滿,而是點燃。&lt;br /&gt;
::5.你不能讓番茄結出蘋果來。番茄就讓它結番茄,蘋果就讓它結蘋果,每個結果都有其價值,沿著你的強項成長,每個學生都是最優秀的。&lt;br /&gt;
::6.馬和牛賽跑,當然是牛輸了,但這不能證明牛的無能,而是安排這種比賽之人的無知。作為家長,非常重要的一個任務，就是提前設計孩子的未來,而不是僅盯著孩子的分數和排名。&lt;br /&gt;
::7.每個孩子都有成功的潛能,之所以不成功,往往不是敗在學生手裡,而是敗在家長手裡。&lt;br /&gt;
::8.家長是孩子的第一任老師,也是終生的老師。家長的作用是至關重要的,也是任何人都沒法取代的。&lt;br /&gt;
::9.現在,獨生子女心理疾病患者高達三分之一,我們要培養一個成功的孩子,首先要培養一個健康的孩子,健康孩子的一個重要標誌，就是心理健康。&lt;br /&gt;
::10.在我看來,當今時代衡量一個成功人士的一個重要標準,就是看你能不能培養出一個成功的孩子。事業紅紅火火,孩子一蹋糊塗,誰願意做這樣的成功人士?&lt;br /&gt;
::11.一個經常得不到激勵的人，潛能僅能開發到20%-30%,一旦得到激勵,潛能將會開發到70%-80%。所以好孩子是誇出來的。&lt;br /&gt;
::12.孩子3歲前後,父母最好無為放任;孩子9歲前後,父母最好積極權威，孩子13歲前後,父母最好寬容民主。&lt;br /&gt;
::13.教育的真正目的，就是培養孩子的能力,學生能幹的事大人包辦代替,大人就剝奪了學生提高能力的權利。&lt;br /&gt;
::14.初中之前最該培養孩子的四個方面:&lt;br /&gt;
:::(1)廣泛閱讀興趣的養成。&lt;br /&gt;
:::(2)陽光健康性格的培養。&lt;br /&gt;
:::(3)良好思維的開發。&lt;br /&gt;
:::(4)確定一門特長。&lt;br /&gt;
::15.14歲前智力開發可以達到95%,但這是一把雙刃劍,如果這個年齡之前學到他喜歡的東西,他的智力將會得到巨大的開發,但如果逼著孩子去學他不願意學的東西、幹他不願意幹的事情,對孩子的智力則會是一種摧殘和扼殺。&lt;br /&gt;
::16.孩子是脆弱的、敏感的,之所以學習不好,往往不是能力問題,也不是基礎問題,更不是不用功,而是心理負擔太重。也就是說,學習之外的事,對孩子的干擾太大,嚴重影響到了他的學習效率。&lt;br /&gt;
::17.對於非常想把學習搞好,又暫時走不出困境的學生,需要的不是家長的嘮叨,更不是老師的指責,而是減壓,以退為進,適度降低目標的一種體貼和理解。&lt;br /&gt;
::18.培養一個成功孩子，需要很多人的努力都不一定能做到,但毀掉一個孩子很容易,一句話,一件事就可能做到。對一個孩子傷害最大的往往來自他最親近的人。與孩子最親近的人有兩類,一類是他的老師,一類是他的家長。&lt;br /&gt;
::19.成功教育強調,當一個學生反復遭到失敗的打擊後,便成了差生。所以,讓一個差生變好最有效的辦法，便是反其道而行之,即讓一個差生反復享受成功的喜悅,差生就變成了優生。這麼多年我就是用這樣的方法，幫助一個個學生走出了困境。&lt;br /&gt;
::20.愛孩子不是一句口號,而是一種行動。愛是對孩子的尊重,愛是學會換位思考,愛是心與心的交流。&lt;br /&gt;
::21.這個世界上除了心理上的失敗,沒有真正意義上的失敗。&lt;br /&gt;
::22.一個健全的心態,比一百種智慧更有力量。&lt;br /&gt;
::23.學業的最大問題是什麼?我說是心態。心態的關鍵是什麼?我說是自信。&lt;br /&gt;
::24.人的一生有很多事情是沒法選擇的,例如：我們沒法選擇家長,不能選擇老師,不能左右體制等等。但我們唯一可以選擇的是&amp;quot;心態&amp;quot;。&lt;br /&gt;
::25.所謂成功,就是即使只有百分之一的希望,也要付出百分之百的努力,最後把百分之一的希望變成百分之百的結果。&lt;br /&gt;
::26.一個人成功的大小，不是和別人比你做得怎樣,而是和自身的潛能比你做得怎樣。任何時候都應該有一個跳起來能夠得著的目標。&lt;br /&gt;
::27.我們追求一個完美的結果,但並不是要追求一個完美的過程,因為潮起潮落、斗轉星移本來是大自然的規律,一個學生的成長，也必然沿襲這種波浪式前進的方式。&lt;br /&gt;
::28.“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”“淘盡黃沙始得金,苦到盡頭方知甜”,這些都是亙古不變的道理。一個在學習上不想吃苦的人,也就永遠享受不到學習的快樂。&lt;br /&gt;
::29.美國的傳奇將軍麥克亞瑟說過:“只有不怕死的人,才配活著。”把這話套用在高考上就是：“只有不怕失敗的人,才配取得最後的成功。”&lt;br /&gt;
::30.行百里者半九十,表達的含義是:當一件事情,越來越接近終點和成功的時候,往往越重要、越艱難,所以誰如果能夠在最後的時刻,抓得好、抓得牢,誰就能笑到最後,笑的最甜。&lt;br /&gt;
::31.部隊上講:“只有平時多流汗,才能戰時少流血”,高考同樣如此,只有平時多暴露問題,才能高考少出現問題。&lt;br /&gt;
::32.早戀雖然是一件美好的事情，但是發生的不是時候。如同美少女身著泳裝逛商店，給人感覺就是出向題了。中學生的早戀，就如同是美少女穿泳裝逛商店。&lt;br /&gt;
::33.從自己最容易幹的事開始幹起，立即行動，你就邁出了走向輝煌的第一步。&lt;br /&gt;
::34.學習的過程，就是不斷發現向題並解決向題的過程，所以學習中出錯並不可可怕，可怕的是出了錯誤後輕易放過。&lt;br /&gt;
::35.你可以長時間地不學習，但是你學習的每分每秒必須是高效的。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
*[http://www.360doc.com/content/17/0316/20/9641682_637462074.shtml 班主任提醒：关于小学6年，老师不会直说的7个小秘密！家长注意]---*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====本質=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::強者日記48|為什麼要讀書？為什麼考高中考大學？考試的本質。教育的本質。我人生最難的一堂課3|真國中生&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::方式和養成應用科 學思考與探究習慣的「科學的態度與本質」；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::王陽明新學四種力：1.平衡力，2.內驅力，3.洞察力-穿透表象直達本質，4.覺知力-覺者以新生律&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::你富不起來的原因，表面上是缺錢，實際上缺的是：1.內心里缺的是膽量。2.本質上缺的是野心。(日本-稻盛和夫)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*成功學的書:&amp;quot;七個習慣&amp;quot;/從本質上成功的書/&lt;br /&gt;
::1.積極主動&lt;br /&gt;
::2.以終為始&lt;br /&gt;
::3.要事第一&lt;br /&gt;
::4.雙贏思維&lt;br /&gt;
::5.知彼解己&lt;br /&gt;
::6.統合綜效&lt;br /&gt;
::7.不斷更新&lt;br /&gt;
:一次大戰(1914年)前，著重人格的培養/似如&amp;quot;演員的自我修養&amp;quot;一書。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
*已購之書：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:-對話稻盛和夫的活法/全6冊/人的本質+向哲學回歸+德與正義+話說新哲學&lt;br /&gt;
:-本質思考習慣：逃脫陷阱，從根本解決問題的九大鍛鍊/日出出版/米澤創一&lt;br /&gt;
:-精準思考：跨領域才是關鍵！洞悉問題本質，找到最佳答案&lt;br /&gt;
:-思考與夢想 透過現象看本質 擁有積極的思考習?健康的生活方式 引起思想的共?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*未購之書：&lt;br /&gt;
:透過現象看本質/擁有積極的思考習慣健康的生活方式/&lt;br /&gt;
:世界的本質&lt;br /&gt;
:精準思考：跨領域才是關鍵！洞悉問題本質，找到最佳答案&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====過程====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*生命探索之旅&lt;br /&gt;
::學習本質&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*除錯過程(包容修行)&lt;br /&gt;
::學習-&amp;gt;檢視-&amp;gt;確認-&amp;gt;除錯-&amp;gt;再確認-&amp;gt;反饋-&amp;gt;接納-&amp;gt;開啟智慧-&amp;gt;分享-&amp;gt;昇華&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====健全的人格修養=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:一次大戰(1914年)前，著重人格的培養/似如&amp;quot;演員的自我修養&amp;quot;一書。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:星雲大師處世智慧語錄50則&lt;br /&gt;
::38、在學識上要力求博大精深，在修養上要力求忍耐包容。&lt;br /&gt;
::from：http://isites.nhu.edu.tw/yschao/doc/4780&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:尊重他人不輕易妄加評論或批判-是修養。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:自身修養&lt;br /&gt;
::笑、淡、忍、容、忘、平、靜、熬、善-人生九字&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*自身修養&lt;br /&gt;
:[https://youtu.be/DGYiNucWyqQ 笑、淡、忍、容、忘、平、靜、熬、善]-人生九字&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*遇事第一反應，藏著他的見識、品格與修養，遇大事先靜，先靜而後謀，先謀而後動，事情自然解。遇難事要變，此不通另尋它路，它路不通自創路。遇爛事要離，當斷不斷反受其亂。避入深淵，便是遠離深淵。遇順事要歛，因人外有人天外有天，低調內斂更能踏實走遠。無法左右事情發展，卻可調整對應之心態。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*成績決定不了孩子的一生，這篇文章家長再忙也得看&lt;br /&gt;
::全文參自 access from：https://kknews.cc/baby/gblpvpl.html on Jun 14,2023。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::2017-10-15 由 柚子優培 發表于親子&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:蔡元培先生在《中國人的修養》一書中說到：決定孩子一生的不是學習成績，而是健全的人格修養!&lt;br /&gt;
:原文網址：https://kknews.cc/baby/gblpvpl.html&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::眾所周知，孩子從小的教育決定未來，而孩子的教育又和父母脫不了干係，那如何才能把最好的家庭教育給孩子呢？&lt;br /&gt;
::很多父母認為，我把孩子送去輔導班了，鋼琴、畫畫、舞蹈、英語，一個不落，從小背唐詩宋詞；成績一定要好，將來考入名牌大學，這樣我的教育就是成功的。&lt;br /&gt;
::恰恰相反，這是對家庭教育的極大誤解，你這不叫家庭教育，而是叫升學教育。&lt;br /&gt;
::家庭教育最重要的是注重孩子的人格培養。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::如果一個孩子缺少對生命的認知，一點小事就想不開想自殺，沒有夢想，沒有危機意識，沒有共享意識，即便孩子名列前茅，上名牌大學，又能怎麼樣？&lt;br /&gt;
::現在，最應該改變的是父母的教育觀念。&lt;br /&gt;
::優秀家庭的教育是什麼？&lt;br /&gt;
::是讓孩子有很好的修養，有堅韌的性格。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:第一大關鍵：如何讓孩子樹立樂觀向上的心態&lt;br /&gt;
::1、接受現實&lt;br /&gt;
::2、培養樂觀的性格，以後才能面對並走出困境&lt;br /&gt;
::3、保持一顆平常心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:第二大關鍵：讓孩子學會感恩，懂得寬容&lt;br /&gt;
::1、斤斤計較、心胸狹窄只會讓孩子痛苦一生&lt;br /&gt;
::2、有愛心，有就求知求美的心&lt;br /&gt;
::3、阻止孩子的惡作劇&lt;br /&gt;
::4、禁止做出殘忍的行為&lt;br /&gt;
::5、懂得感恩&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:第三大關鍵：培養孩子直面挫敗的勇氣&lt;br /&gt;
::1、人都是脆弱的，要能面對失敗&lt;br /&gt;
::2、培養堅韌的意志力&lt;br /&gt;
::3、總是責備孩子的失敗，孩子會「低能」&lt;br /&gt;
::4、樂於誇獎，夸到點，不要過度&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:第四大關鍵：教會孩子自我保護&lt;br /&gt;
::1、有危險要冷靜應對，最大限度保證自己的安全&lt;br /&gt;
::2、學會獨立，不依靠父母&lt;br /&gt;
::3、孩子缺乏處世能力，隨時都會有被生活吞噬的危險&lt;br /&gt;
::4、過分地保護，就等於「傷害」&lt;br /&gt;
::5、提高孩子的「免疫力」，從容面對誘惑&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:第五大關鍵：讓孩子敢於夢想&lt;br /&gt;
::1、有夢才能去努力&lt;br /&gt;
::2、不要嘲笑孩子的夢想&lt;br /&gt;
::3、鼓勵他朝著夢想努力&lt;br /&gt;
::4、拒絕孩子問的「為什麼」，就等於剪斷了他思維的翅膀&lt;br /&gt;
::5、善待孩子的興趣&lt;br /&gt;
::6、善於創造的孩子，更容易成功&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:第六大關鍵：培養孩子良好的溝通技巧&lt;br /&gt;
::1、懂社交禮儀，以後會過的更好&lt;br /&gt;
::2、談吐得體，最能引起別人的興趣&lt;br /&gt;
::3、尊重他人，就是尊重自己&lt;br /&gt;
::4、當孩子承認了錯誤，就是成功了一半&lt;br /&gt;
::5、合作往往能帶來意想不到的收穫&lt;br /&gt;
::6、學會傾聽的孩子最有人格魅力&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:第七大關鍵：教會孩子合理使用錢財&lt;br /&gt;
::1、孩子越早接觸錢，以後就越能賺錢、存錢&lt;br /&gt;
::2、合理並正確處置孩子的壓歲錢&lt;br /&gt;
::3、從小養成儲蓄習慣將終身受益&lt;br /&gt;
::4、授之於魚，不如授之於漁&lt;br /&gt;
::5、糾正孩子盲目攀比的心理&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:第八大關鍵：幫助孩子正確認識自我&lt;br /&gt;
::1、鼓勵孩子主動交朋友，消除孤僻感&lt;br /&gt;
::2、長期害羞，孩子會越來越孤僻&lt;br /&gt;
::3、學會欣賞別人，才會欣賞自己&lt;br /&gt;
::4、懂得「舍」才會有所「得」&lt;br /&gt;
::「柚子優培」邀您關注更多精彩的教育資訊與育兒知識&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::原文網址：https://kknews.cc/baby/gblpvpl.html&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====生命之日常---***=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:-----------------把一些日常，建立(關聯)在已知的(哲學)理論基礎上，系統化思維，縝密生命之網---------------*****&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*生活(生命)之日常(面對)：&lt;br /&gt;
::(四大)地水火風(+氣)，(生)貪嗔癡慢疑我見。&lt;br /&gt;
::(透過)眼耳鼻舌身意(六根)-&amp;gt;(映照)色聲香味觸法(六塵)-&amp;gt;[(生)眼耳鼻舌身意(六意)]&lt;br /&gt;
::(面對)食衣住行育樂，(情境中)日月星晨四季雨露(更迭)，(學習成長)四書、五經、天文、地理，(人際)冰鑑，(生命所需)柴米油鹽醬醋茶。&lt;br /&gt;
::以(菩提心-六度)佈施、持戒、忍辱、精進、禪定、般若對治。&lt;br /&gt;
::(心處)心出離此輪迴世間，自在(斷捨離-去我執、三毒諸業、習)&lt;br /&gt;
::&amp;quot;南無阿彌陀佛&amp;quot;聖號常念不斷，心常締住度世之道(菩提心)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====好習性之養成=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學習生命&lt;br /&gt;
:好品德&lt;br /&gt;
::減去：貪、嗔、癡、慢、疑、我見，欲諸想&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[[Net-@#.E5.93.81.E5.BE.B7|品德]]---***&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:好習慣&lt;br /&gt;
::多善行，多助人&lt;br /&gt;
::面對磨難與挫折&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教育本質&lt;br /&gt;
::思維力，思辨力，挫折容忍力，學習初心(動機)，自在生活，和諧人際&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====真理價值====&lt;br /&gt;
=====圓滿生命=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-----------------------------------------------&lt;br /&gt;
*人生最值得的事：(阿昭思維中-2023-0630)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:1.學習階段&lt;br /&gt;
::小學：享受快樂童年。&lt;br /&gt;
::中學：努力於基本知識。&lt;br /&gt;
::大學：致力於專業知識(以不傷害到生命為主要考量)。&lt;br /&gt;
::思辨能力、高尚品德、熱情追逐夢想、家庭和諧、朋友人際圓融&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:2.工作階段&lt;br /&gt;
::結交志同道合、能交心的好朋友&lt;br /&gt;
::致力於專業知識的自我發展，貢獻己力於人群社會。&lt;br /&gt;
::分享傳承知識、經驗給他人、社會。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:3.退休階段&lt;br /&gt;
::追求那年少時光未曾實踐的夢。&lt;br /&gt;
::為家人、社會留下豐富的知識或資財。&lt;br /&gt;
::探索生命的來去問題。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:4.不分時段：&lt;br /&gt;
::孝順、家庭和諧、好品德、好人際、不殺生、自由意志、探索真理&lt;br /&gt;
::個人之&amp;quot;獨處&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
:下面內容全部參見自： https://www.facebook.com/reel/708111647789831 窮人吃不了苦，心不苦則智不開。access on Jun 6,2023&lt;br /&gt;
:*做有價值的事，過安適的生活，體驗生命的自在。&lt;br /&gt;
::1.少用手機、不看長腿美女、不玩3C遊戲&lt;br /&gt;
::2.不追劇、追偶像或聽演唱會，按時就寢&lt;br /&gt;
::3.陪孩子家人時，也可看書增進專業知識&lt;br /&gt;
::4.不為小額(免費)物品，而排隊數小時&lt;br /&gt;
::5.隨時思維建構，如何提升自我生命競爭力(透過學習、看書)&lt;br /&gt;
::6.不因時事(電視網路資訊)而情緒起伏，因那都與你生活無關&lt;br /&gt;
::7.他人分享發大財事，祝福他人，仍能堅持自我主業&lt;br /&gt;
::8.情緒爆發點，能深呼吸後，面帶微笑地自律，自我控制&lt;br /&gt;
::9.不自律的自身能量，是會散出去的，無法集中於專業價值上&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
*佛法：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::緣起&lt;br /&gt;
::菩提心&lt;br /&gt;
::二諦(真、俗)&lt;br /&gt;
::三法印(「諸行無常、諸法無我、涅槃寂靜」)&lt;br /&gt;
::四聖諦(苦、集、滅、道)&lt;br /&gt;
::五蘊(色蘊、受蘊、想蘊、行蘊、識蘊)&lt;br /&gt;
::六度(『布施、持戒、忍辱、精進、禪定、般若。』)&lt;br /&gt;
::七覺知(念、擇法、精進、喜、輕安、定、捨)&lt;br /&gt;
::八不中道(「不生亦不滅，不常亦不斷，不一亦不異，不來亦不出」)&lt;br /&gt;
::&lt;br /&gt;
::十善：&lt;br /&gt;
:::「身」三善法---以「護生」離「殺生」、以「布施」離「偷盜」、以「戒淫」離「邪淫」&lt;br /&gt;
:::「口」四善法---以「誠實語」離「妄言」、以「柔軟語」離「惡口」、以「調和語」離「兩舌」、以「質直語」離「綺語」&lt;br /&gt;
:::「意」三善法---以「不淨觀」離「貪欲」、以「慈悲觀」離「瞋恨」、以「因緣觀」離「愚癡」。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==教師基本能力==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教學領域專業：&lt;br /&gt;
:課程規劃大綱&lt;br /&gt;
:接受新知&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*班級經營：&lt;br /&gt;
:愛心&lt;br /&gt;
:輔導力&lt;br /&gt;
:智仁勇&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*人際與行政：&lt;br /&gt;
:挫折容忍力&lt;br /&gt;
:活動辦理&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====教師書桌====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學校老師(導師)的書桌資源：&lt;br /&gt;
:教學用電腦(有印表機更佳)：網路教學資源之匯集，各式教學照片之蒐集，教學成果之分類，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:專業領域：課程規劃教學大綱(年段)、教學海報掛圖、教學社群討論、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:各類文具：鉛筆、擦子、剪刀、鑷子、消筆機、(美工刀盡量不要用-安全)、各種印章(獎懲)、各類畫筆色料、小卡片(名片大小)、、、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:器材工具：各式(粗細)繩子、打孔機、夾子、老虎鉗、蠟燭(燭台)燈具(手電筒)、小時鐘(計時器-手機)、廣播器具、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:筆記簿本：學生每人一本(國、數、、...)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:海報看板：可立可夾之教學看板(海報大小)、、、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:小禮物：備不時之需~&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:數量要多些，好運用。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:專業書籍、字典、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*自然老師的書桌資源(自然教室)：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:(亦同導師基本配備)+外加如下&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:分類櫃位：放置各類實驗用器材&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:塑膠透明罐：放物一些實驗用物件(易見)、、、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:各類器具：大小塑膠桶、眾多抹布、大小夾子、各式繩子、大小盤子(塑膠)、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教師桌面(教學公佈欄)：&lt;br /&gt;
:各年級教學大綱，教學時能知曉學生之先備知識與掌握教學範疇&lt;br /&gt;
:各學科之重要學者(科學家)列表&lt;br /&gt;
:各科教學之(目標或)標竿意義語句、典故&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*資訊媒體能力:&lt;br /&gt;
:班級網頁：課程及時貼文回應&lt;br /&gt;
:教學成果照片分類管理&lt;br /&gt;
:圖片多媒體處理&lt;br /&gt;
:office軟體處理教學課程、評量成績統計、照片&lt;br /&gt;
:軟體：FSViewer(看圖)，ShareX(截圖)，Freeplane(心智圖)，Xmind(心智圖)，picpick(圖片處理)，，，&lt;br /&gt;
::Everything(單機檔案搜尋)，grepWin(文字內容取代)，printfolder(抓取資料夾檔案名)，&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
::&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====教師專業-參考書籍---***====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*專業教學參考書籍：&lt;br /&gt;
:因為經典書籍泛瀚繁多，依各人當下之需求與喜好機遇而做選擇之&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::&amp;lt;font color=&amp;quot;red&amp;quot;&amp;gt;書目右側或左側，有打星星*的書籍，都是小編所認為可以列入精讀的書目---下列都是經典書選中的經典，值得花時間，細讀品味---推薦！推薦！再推薦~ ---*****---nice&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
*[[Projects-philosophy#.E8.87.AA.E7.84.B6.E5.93.B2.E5.AD.B8|自然哲學書籍]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[[Lamplib-books|各家(機構)精選經典書籍]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[[Lamplib-books#.E6.83.A0.E6.98.AD.E8.87.AA.E9.81.B8.E5.8F.97.E7.94.A8.E7.99.BE.E6.9B.B8|惠昭收納的精選部分書籍]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*自然類&lt;br /&gt;
:時間簡史&lt;br /&gt;
:進化論&lt;br /&gt;
:......&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:四季之歌：關於季節與日常美好&lt;br /&gt;
:森林祕境 生物學家的自然觀察年誌/(全1冊)大衛.喬治&lt;br /&gt;
:湖濱散記/亨利・梭羅著&lt;br /&gt;
:萬物的尺度/亞爾德著/張琰、林志懋譯&lt;br /&gt;
:萬物皆有裂縫&lt;br /&gt;
:詩詞里的四季之美&lt;br /&gt;
:農夫哲學：關於自然、生死與永恆的沉思&lt;br /&gt;
:道法自然：老子之道與佛法之道&lt;br /&gt;
:論萬物的本質（上）（下）&lt;br /&gt;
:樹之歌 生物學家對宇宙萬物的哲學思索/大衛.喬治.哈思克&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*主題教學類：&lt;br /&gt;
:專題探究教學歷程/黃春木 著&lt;br /&gt;
:中學專題研究實作指南/黃春木等 著&lt;br /&gt;
:如何知道孩子撰寫專題報告/聯經出版&lt;br /&gt;
:學校本位的課程統整於主題教學/陳木金 教授 &lt;br /&gt;
:繪本主題教學資源手冊/洪藝芬 等著&lt;br /&gt;
:談如何知道兒童專題研究/王春雄等 編著&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*僅列惠昭師所選列之書籍(部分書架上有)：&lt;br /&gt;
::一般機構所選之書籍未列入(有打星星做標記者，考慮列入選讀書單)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot; style=&amp;quot;background:lightblue &amp;quot;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|30堂帶來幸福的思辨課/_琳達．艾爾德、理察．保羅&lt;br /&gt;
:一切都是法僅僅覺知是不夠的&lt;br /&gt;
:人生三修 道家做人儒家做事佛家修心/宋潔等&lt;br /&gt;
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:人生要義(一)宣化上人/&lt;br /&gt;
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:入不思議解脫境界：普賢行願品淺釋》宣化上人│法界佛教總會&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:大問題 簡明哲學導論(第10版)/ 作者： （美）羅伯特·所羅門, （美）凱思林·希金斯/出版社：清華大學出版社&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
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:公務員 工作生存教戰手冊2.0（社會學習用書）&lt;br /&gt;
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:心-人生皆為自心映照-稻盛和夫-天下&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:心流體驗心理學/米哈里.契克森米哈賴優著&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
:未央歌&lt;br /&gt;
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:瓦爾登湖/簡體/亨利·戴維·梭羅&lt;br /&gt;
:生活唯識/橫山紘一 著/瀨川淑子 初譯&lt;br /&gt;
:存乎一心的智慧&lt;br /&gt;
:成佛之道/印順&lt;br /&gt;
:有意義的學習－概念構圖之研究&lt;br /&gt;
:朱子讀書法&lt;br /&gt;
:百年大學演講精華&lt;br /&gt;
:百法明門論表解卍/&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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:西洋文學導讀-上&lt;br /&gt;
:西洋文學導讀-下&lt;br /&gt;
:西遊記&lt;br /&gt;
:西藏生死書&lt;br /&gt;
:佛法概論/印順&lt;br /&gt;
:佛門的人生大智慧&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:作．椅子：親手打造優美舒適的手工木椅/良品文化/西川榮明&lt;br /&gt;
:作家之路：從英雄旅程學習說一個好故事&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
:步向內心安寧&lt;br /&gt;
:系統建立者第二版：許一個願望有一個夢想看到願景活在使命裡跟隨系統建立團&lt;br /&gt;
:見識：吳軍博士的矽谷來信，教你掌握商業與人生的本質/作者： 吳軍/出版社：高寶&lt;br /&gt;
:言辯的智慧&lt;br /&gt;
:呻吟語 呂坤&lt;br /&gt;
:定/楊定一&lt;br /&gt;
:屈原天問今譯考辨/郭世謙-天津古籍出版社&lt;br /&gt;
:底層邏輯看清這個世界的底牌/劉潤著/&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:放生問答放生文集/_和裕出版社&lt;br /&gt;
:易經真的很容易/曾仕強教授&lt;br /&gt;
:物演通論/王東岳&lt;br /&gt;
:知訊力 大讀書家的閱讀策略 &lt;br /&gt;
:知識人生的47堂課&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:金科玉律 艾科 譯 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:青年的佛教/印順&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
||&lt;br /&gt;
:孩子ㄧ生的讀書計畫&lt;br /&gt;
:宣化上人開示錄上下冊/-法界佛教贈經會&lt;br /&gt;
:幽夢影/張潮 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:星雲大師講演集1-4冊&lt;br /&gt;
:為什麼你這樣想，他那樣做？日常倫理學的思辨與解答：劍橋哲學博士親擬96道日常選擇，519個延伸思考/&lt;br /&gt;
:紅樓夢與禪/圓香著．1979年版)&lt;br /&gt;
:美國課堂叢林戰：一位台灣老師的異國教學經驗&lt;br /&gt;
:風生水起好運來&lt;br /&gt;
:原本大學微言&lt;br /&gt;
:原則：屬於你的引導式筆記（《原則》實踐版，建立屬於你自己的原則，達成你想要的工作與生活目標/作者：瑞．達利歐&lt;br /&gt;
:原則生活與工作/瑞.達利歐&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:師道&lt;br /&gt;
:格言聯璧》/揚善雜誌社&lt;br /&gt;
:框架效應：打破自己的認知侷限，看見問題本質，告別慣性偏誤的心理學智慧 /崔仁哲, 陳品芳&lt;br /&gt;
:梳理人、事、物的糾紛－問題分析法/_蕭紀美&lt;br /&gt;
:真原醫21世紀最完整的預防醫學》/楊定一&lt;br /&gt;
:高維度漫想：將直覺靈感，化為「有價值」的未來思維 /佐宗邦威, 林詠純&lt;br /&gt;
:動中正念：透過禪修和日常覺知與自己為友&lt;br /&gt;
:唯識三字經釋論&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:問對問題找答案&lt;br /&gt;
:寂靜的春天/瑞鞦‧卡森, 李文昭&lt;br /&gt;
:探索識界:八識規矩頌釋義_聖嚴法師&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:聆聽寂靜：什麼是寂靜何處可尋寂靜為何如此重要/厄凌.卡格/大塊文化&lt;br /&gt;
:透視靈魂看人生》從身心現象看人生/曾仕強&lt;br /&gt;
:提問與討論的教育奇蹟_全聲洙&lt;br /&gt;
:曾文正公家書&lt;br /&gt;
:曾仕強經典語錄/羅浮山國學院編著-廣東旅遊出版社&lt;br /&gt;
:森林祕境生物學家的自然觀察年誌/(全1冊)大衛.喬治&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:進化思考：引導創造力的「變異與選擇」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:黃帝內經/宋 宋慈著/中華文化講堂注譯/美繪國學書系經典名著/李愛勇編著&lt;br /&gt;
:傳習錄&lt;br /&gt;
:新譯東萊博議》李振興&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:萬法簡史&lt;br /&gt;
:詮釋學&lt;br /&gt;
:達賴生死書&lt;br /&gt;
:壽命是一點一滴努力來的 一心不二堂&lt;br /&gt;
:寫後銷毀[原創版]：沒有其他人的時候，你可以對自己多誠實？/遠流&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:樊登講論語（套書）：越是亂世，越是競爭，我們越需要《論語》的正道力量；寫給/麥田&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:論生命之短暫：怎樣看待生命、時間，怎樣面對厄運，怎樣獲得幸福的生活_塞內卡, 仝欣&lt;br /&gt;
:閱讀地圖&lt;br /&gt;
:閱讀與寫作通識講義：紮實理解他人、表達自己的能力&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:學習地圖&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:歷代詩詞名句賞析探源&lt;br /&gt;
:積極的人生態度&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:禪與茶&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:薩古魯談業力：一個瑜伽士關於改變命運的教導/薩古魯‧賈吉‧瓦殊戴夫&lt;br /&gt;
:蘇東坡傳奇&lt;br /&gt;
:辯經．理性的浪漫：大乘主義的自由之路/羅卓仁謙/商周出版&lt;br /&gt;
:辯經辨人生/_羅卓仁謙&lt;br /&gt;
:讀一流書．做一流人&lt;br /&gt;
:讀書作文譜父師善誘法/唐彪/偉文圖書&lt;br /&gt;
:變通受用一生的學問&lt;br /&gt;
:靈魂的出口&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:災難最前線 緊急醫療系統的運作/林志豪 著/貓頭鷹&lt;br /&gt;
:生活唯識_橫山紘一, 瀨川淑子, 王芳&lt;br /&gt;
:帛書老子校注/高明撰/&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:禪與道概論/南懷瑾/老古&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:圖解冥想/藍梅著&lt;br /&gt;
:一問一智慧/香光&lt;br /&gt;
:人類手冊/佛使尊者著，曦比丘等譯&lt;br /&gt;
:為何我們生於此&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:《群書治要》中修齊治平的智慧&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-----------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*佛教經典-修行閱讀-部分列舉：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot; style=&amp;quot;background:lightblue &amp;quot;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:大佛頂首楞嚴經表解&lt;br /&gt;
:大佛頂首楞嚴經正脈疏&lt;br /&gt;
:中觀今論/印順&lt;br /&gt;
:心的詩偈/信心銘講錄&lt;br /&gt;
:心賦註/永明智覺&lt;br /&gt;
:心聲錄&lt;br /&gt;
:分析命詞與綜合命詞/張尚德著/達摩出版&lt;br /&gt;
:永嘉大師證道歌淺釋/宣化上人講&lt;br /&gt;
:自知錄 蓮池大師 明&lt;br /&gt;
:佛教數字詞語解讀,雲南大學出版社,張尚仁&lt;br /&gt;
:佛說大乘無量壽莊嚴清淨平等覺經科註淨空法師講演文字稿/第一～十六冊精裝本/華藏淨宗弘化基金會2012年&lt;br /&gt;
:四無量心最美麗的修行/性空法師&lt;br /&gt;
:妙雲集&lt;br /&gt;
:李炳南老居士全集_佛學類之三_講經表解_上、下冊/青蓮出版社民國82年3月初版&lt;br /&gt;
:性空學探源/印順九01&lt;br /&gt;
:金光明最勝王經/曇無識譯&lt;br /&gt;
:金剛棒喝全三冊/)宣化法師宗教文化出版社宣化上人淺釋&lt;br /&gt;
:金剛經&lt;br /&gt;
:金剛經的研究》/(佛陀教育基金會)&lt;br /&gt;
:阿毗達摩概要精解&lt;br /&gt;
:阿毗達摩概要精解/尋法比丘 著&lt;br /&gt;
:阿彌陀經要解精華導讀/淨界法師&lt;br /&gt;
:南禪七日（南先生懷瑾）&lt;br /&gt;
:思辨的禪趣：《壇經》視野下的世界秩序&lt;br /&gt;
:唯識第一課：大乘廣五蘊論略解/淨海法師著法鼓文化/&lt;br /&gt;
:唯識與淨土&lt;br /&gt;
:唯識學探源/印順&lt;br /&gt;
:教制教典與教學/印順九01&lt;br /&gt;
:教師必讀 250 個重點&lt;br /&gt;
:淨土大經科註參考資料&lt;br /&gt;
:淨土資糧/黃念祖老居士/&lt;br /&gt;
:虛雲老和尚方便開示錄&lt;br /&gt;
:隆波帕默法談新版法寶集一二三合輯&lt;br /&gt;
:楞嚴經新表解/鄭水吉佛陀教育基金&lt;br /&gt;
:楞嚴經蠡測（第壹冊）&lt;br /&gt;
:廣欽老和尚開示錄/仙宗雜誌社發行&lt;br /&gt;
:影塵回憶錄&lt;br /&gt;
:蓮公大士淨語淨空&lt;br /&gt;
:壇經》視野下的世界秩序&lt;br /&gt;
:學佛三要/印順&lt;br /&gt;
:學佛知津&lt;br /&gt;
:學佛群疑&lt;br /&gt;
:憨山大師法語&lt;br /&gt;
:蕅益大師淨土集&lt;br /&gt;
:靜坐三昧集/陳慧劍&lt;br /&gt;
:禪與悟_聖嚴法師&lt;br /&gt;
:禪鑰_釋聖嚴&lt;br /&gt;
:印光法師文超精華錄/蓮因寺大專學生齋戒學會&lt;br /&gt;
:唯識︰新的意識科學/楊定一&lt;br /&gt;
:藏相論 精氣神生命本根易釋道儒醫精髓 藏象學說普世智慧哲學讀物&lt;br /&gt;
:淨修捷要報恩談(增訂版)，(華藏淨宗學會禮請)&lt;br /&gt;
:攝阿毗達摩義論表解》完整版／明法比丘編【2022.02.修訂版(羅慶龍)，(法語道場禮請)&lt;br /&gt;
:一函遍復講記/印光法師著/大安法師講述&lt;br /&gt;
:解脫自在園十年佛使比丘&lt;br /&gt;
:見道&lt;br /&gt;
:寧靜的森林水池&lt;br /&gt;
:佛學大辭典，(華藏淨宗學會禮請)&lt;br /&gt;
:念佛警策，(華藏淨宗學會禮請)&lt;br /&gt;
:淨修捷要--五念簡課(難字注音)，(華藏淨宗學會禮請)&lt;br /&gt;
:莖草集(一)黃念祖居士答問篇，(華藏淨宗學會禮請)&lt;br /&gt;
:莖草集(二)-黃念祖居士漫談篇，(華藏淨宗學會禮請)&lt;br /&gt;
:莖草集(三)-黃念祖居士歷年春節開示，(華藏淨宗學會禮請)&lt;br /&gt;
:莖草集(四)-黃念祖居士講解蓮公開示筆記，(華藏淨宗學會禮請)&lt;br /&gt;
:修華嚴奧旨妄盡還源觀講記&lt;br /&gt;
:淨土五經讀本(全部注音)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===基本功===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====學校-教師-學生====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學校(行政)基本力&lt;br /&gt;
::::校園硬體：&lt;br /&gt;
::::::環境規劃&lt;br /&gt;
::::::::校園採光&lt;br /&gt;
::::::設備提供&lt;br /&gt;
::::::::物資存放處(標示)&lt;br /&gt;
::::::植栽培育&lt;br /&gt;
::::::::多元生態、季節各物種&lt;br /&gt;
::::::::::校內物種統計&lt;br /&gt;
::::::資源回收&lt;br /&gt;
::::::::變賣與(修復)再利用&lt;br /&gt;
::::軟實力規劃：&lt;br /&gt;
::::::教學流程動線&lt;br /&gt;
::::::::課程目標&lt;br /&gt;
::::::::::分段計畫&lt;br /&gt;
::::::::主題規劃&lt;br /&gt;
::::::::::多元面相...&lt;br /&gt;
::::::網站架設&lt;br /&gt;
::::::::行政信息、課程、評量、問卷、成果、...&lt;br /&gt;
::::::檔案筆記存查&lt;br /&gt;
::::::::訊息分享&lt;br /&gt;
::::::::::檔案命名原則、年度備份存放地點&lt;br /&gt;
::::::::相片&lt;br /&gt;
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&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學生(學習)基本功&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教師(教學)基本功&lt;br /&gt;
::::教師能力：&lt;br /&gt;
::::::課程設計&lt;br /&gt;
::::::::活動企劃&lt;br /&gt;
::::::::::活動現場布置&lt;br /&gt;
::::::::::::活動流程帶領&lt;br /&gt;
::::::::教具設計、分類管理&lt;br /&gt;
::::::課堂管理&lt;br /&gt;
::::::::分類施教&lt;br /&gt;
::::::::::常規主動管控&lt;br /&gt;
::::::::課程領導(講師級)&lt;br /&gt;
::::專長進修&lt;br /&gt;
::::::資訊獲取、分享&lt;br /&gt;
::::::::檔案儲存(網站)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====教學技巧(經典故事)====&lt;br /&gt;
*[[teach-skill|教學技巧]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*青年守則十二條：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===各處室blog標語===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:各處室標語—–&lt;br /&gt;
: &lt;br /&gt;
:圖書館：&lt;br /&gt;
:貧者因書而富，富者因書而貴 (手不釋卷)。&lt;br /&gt;
:打開書本，那頁面上的字符，如蝴蝶般引領我飛向這未知世界。&lt;br /&gt;
: &lt;br /&gt;
:教務處：&lt;br /&gt;
:老師，這個字我不會寫，你可以教我嗎？&lt;br /&gt;
: &lt;br /&gt;
:教學組：&lt;br /&gt;
:學習來自於教師熱誠與學生好奇的相互交融。&lt;br /&gt;
: &lt;br /&gt;
:註冊組：&lt;br /&gt;
:那個引領我入學，印發第一張證書給我，保有我最初學習紀錄的處室。&lt;br /&gt;
: &lt;br /&gt;
:學生事務處：&lt;br /&gt;
:老師，球卡在樹上了，可以幫我拿下來嗎？&lt;br /&gt;
: &lt;br /&gt;
:生教組：&lt;br /&gt;
:離去那不久年代，身雖長，心依舊，活潑童心，尚未走遠。&lt;br /&gt;
:老師，我今天當值日生、幫忙拖地，算是日行一善嗎？&lt;br /&gt;
:一個充滿好奇與美麗記憶的童年！&lt;br /&gt;
: &lt;br /&gt;
:環境教育網：&lt;br /&gt;
:老師，我今天看到垃圾都有撿起來，可算日行一善嗎？&lt;br /&gt;
:地球生態如同人體一般，需要新鮮空氣與保養！&lt;br /&gt;
: &lt;br /&gt;
:電腦教室-資訊教育網：&lt;br /&gt;
:透過螢幕與滑鼠，讓自我靈魂遊走於虛擬又真實的那方世界中。&lt;br /&gt;
: &lt;br /&gt;
:健康促進學校：&lt;br /&gt;
:最佳食物：看得見原來食物模樣的食品；健康處方：完全自在的內心意志。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====七大領域====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:母語：最佳用處是，只有在地人聽得懂的通關密語。&lt;br /&gt;
:數學：防止日後陷入數字不清的邏輯訓練過程。&lt;br /&gt;
:社會：雲遊四方時，需要運用到的各種背景知識百科庫。&lt;br /&gt;
:自然與科技：原來那生物界與無生物界，都會周而復始地經歷生、滅循環。&lt;br /&gt;
:藝術與人文：身處自我環境時，用來調劑身、心的良方妙藥。&lt;br /&gt;
:健康與體育：藝高人膽大，身心倚靠的最後一道防線。&lt;br /&gt;
:綜合：包山、包海、包全班。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====閱讀類標題====&lt;br /&gt;
*閱讀：大量閱讀，認識世界的捷徑。&lt;br /&gt;
:寫作：我手寫我口，透過文章，讓他人更了解我所認識(閱讀)的世界。&lt;br /&gt;
:提問：吸收知識的主動路徑。&lt;br /&gt;
:思維：我思故我在(迪卡兒)。&lt;br /&gt;
:問題解決： 吸收知識的目的，是為了解決生活的一切問題。&lt;br /&gt;
:表達：讓別人更了解你，成為團體中的一份子。&lt;br /&gt;
:討論：參與人際社會，與生活高度相關，取得生活共識。&lt;br /&gt;
:演說：表達出我的知識架構，用以分享他人。&lt;br /&gt;
:故事：找尋千百年來傳頌的經典故事中，契合於我之生命者。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:找尋各類經典文章，用以串聯上述各面向。&lt;br /&gt;
:例如：&lt;br /&gt;
:圓音寺的蜘蛛精，黑色的種子、埃及十災、姐弟情、、、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===學校課程外===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.cw.com.tw/article/5036458 給學生「帶著走」的能力]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.awec.ntu.edu.tw/基本能力課程/ 基本能力課程]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====戶外課程教學====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------&lt;br /&gt;
*戶外18項必要課程：《謝智謀 版權所有 COPYRIGHTc2014》 分享 請註明來源-2017年2月19日&lt;br /&gt;
::下全文來源：https://www.facebook.com/profile.php?id=100003737393497&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::每一位戶外指導員都必須有優越與正確的判斷能力，&lt;br /&gt;
:::以至於在戶外課程中能夠有安全及良好的教育環境，進行戶外教學課程。&lt;br /&gt;
:::因此戶外教育18項課程是每一位戶外指導員非常清楚而且可以將這18用來教學與帶領課程。&lt;br /&gt;
::-&lt;br /&gt;
:::戶外教育：&lt;br /&gt;
::::專業推動含：&lt;br /&gt;
:::::整合觀與系統觀。如：風險管理，野外安全與醫學，戶外教巧教學法&lt;br /&gt;
::::課程中不可或缺元素：&lt;br /&gt;
:::::軟性技術，團隊動力帶領，引導反思，決策判斷能力、團隊溝通、戶外教育工作者的哲學觀與思維觀&lt;br /&gt;
::::透過教學準備與實踐，教出孩子邏輯觀與系統觀&lt;br /&gt;
:::傳遞戶外教育價值與理念：&lt;br /&gt;
::::建構好教學法與知識論內涵，發展成專業知識&lt;br /&gt;
::下分四項分類，為阿昭師依上文所分&lt;br /&gt;
:規劃&lt;br /&gt;
::1.決策與問題解決：&lt;br /&gt;
:::學員必須學會決策與問題解決策略。&lt;br /&gt;
::::也能在不同環境與團隊中做正確演練，同時在真實生活中的決策能力也有可轉移運用。&lt;br /&gt;
::2.領導：&lt;br /&gt;
:::在指導員督導下，學員可以運用領導知識，帶領團隊。&lt;br /&gt;
::::過程也會考慮安全標準，領導技巧，生態倫理等。每天並給予當日領導(LeaderofTheDay)充分回饋。&lt;br /&gt;
::3.探險行為與團體動力：&lt;br /&gt;
:::在不同情境中，對於個人、個人與個人、個人與團隊、&lt;br /&gt;
::::團隊之於個人的需求、動機、想法、感受都能清楚覺察。也能採取適當的領導技巧。&lt;br /&gt;
::4.環境倫理：&lt;br /&gt;
:::學員會學習到對戶外最小衝擊的思維觀，&lt;br /&gt;
::::包括露營技巧、炊事、裝備、自然歷史、健康衛生等。對於無痕山林七項準則的了解及應用自如。&lt;br /&gt;
::6.營養及其比例規劃：&lt;br /&gt;
:::每一位學員有能力規劃計算、打包、與烹煮至少兩周戶外食物。&lt;br /&gt;
::::包括食物成本、營養價值、重量、合理成本的購買商店。&lt;br /&gt;
::17.行程規劃：&lt;br /&gt;
:::學員有能力規畫10天或以上天數的戶外課程&lt;br /&gt;
::::包括能考量年齡、團隊大小、活動目標、天數、地形與移動方式&lt;br /&gt;
:裝備&lt;br /&gt;
::7.裝備、器材與衣物選擇使用：&lt;br /&gt;
:::裝備器材與衣物設計、修護、儲藏有正確認識，並能實際應用&lt;br /&gt;
::::學員對設計、成本、可行性、重量與品質有所認識與有能力使用&lt;br /&gt;
::8.氣候：&lt;br /&gt;
:::清楚雲層、氣象預測、及氣象對於團隊安全、教學環境的影響&lt;br /&gt;
::::學員能夠對於氣候變化的徵兆及不同區域下的氣候型態有充分認識。&lt;br /&gt;
::9.健康與衛生：&lt;br /&gt;
:::戶外品質、安全、舒適的健康與衛生環境，有能力保持與維繫&lt;br /&gt;
::::包括，淨水、適當處理垃圾、洗碗水的衛生處理、食物準備等。&lt;br /&gt;
::::而以環境最低衝擊的洗澡與衣物清洗方式，也充分理解。&lt;br /&gt;
::11.導航：&lt;br /&gt;
:::有能力透過導航定向，安全與有效率地，從一點移動到另一點&lt;br /&gt;
::::地圖的理解、指北針使用及一些可能的限制因素，&lt;br /&gt;
::::如氣候、身體能力與團隊動機都有所認識，並列入移動考量。&lt;br /&gt;
:野地&lt;br /&gt;
::5.基本露營技巧：&lt;br /&gt;
:::在考量環境倫理之下，採用適當的露營技巧。&lt;br /&gt;
::::包括何處紮營、用火安全、生火考量，營帳或外帳設置、廚房管理、鍋爐具使用，&lt;br /&gt;
::::以及了解如何避免動物對營地干擾的預防工作。&lt;br /&gt;
::10.戶外旅行技術：&lt;br /&gt;
:::有能力規畫戶外活動行進的安全、舒適度與團隊組織&lt;br /&gt;
::::事情行程規劃包括時間管理、體力的維持控制、氣候的掌握、呼吸的節奏、走路的技巧，行走步道的禮儀。&lt;br /&gt;
::13.野外緊急醫療處遇：&lt;br /&gt;
:::會預防、診斷與處理受傷與意外事件。如呼吸、循環、神經系統受傷的處理&lt;br /&gt;
::::骨折，疲憊，擦傷、水泡、脫水、失溫、熱症、扭拉傷，動物咬傷……………….等，野外醫學處理。&lt;br /&gt;
::12.安全與風險管理：&lt;br /&gt;
:::學員理解最新的法律與安全、風險管理過程，包括保險、法律以及學員應負的個人責任&lt;br /&gt;
:團隊學習&lt;br /&gt;
::14.自然與文化歷史：&lt;br /&gt;
:::了解該區域的生態自然與文化歷史，包含動植物、地理環境，歷史內涵等。並在置入課程中討論與傳遞&lt;br /&gt;
::15.一些特定的戶外旅行與冒險活動：&lt;br /&gt;
:::學員能精通一、兩項戶外移動技術或冒險活動。&lt;br /&gt;
::::例如，登山、背包健行、滑雪、泛舟、輕艇獨木舟、攀岩；&lt;br /&gt;
::::橫渡溪流、冰、雪攀、洞穴探勘、定向……………….等。&lt;br /&gt;
::16.團隊學習經驗處理與溝通技巧：&lt;br /&gt;
:::對於團隊發展、溝通技巧、衝突處理、問題解決技術，還有學習模式均有清楚理解，並能運用&lt;br /&gt;
::::並具備團隊建立、團隊溝通相關活動帶領能力。&lt;br /&gt;
::18.教學與學習遷移能力：&lt;br /&gt;
:::學員能夠執行教學將所學的知識、能力、技術運用出來&lt;br /&gt;
::::並能夠將所學的遷移至另外一情境運作&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[[Projects-Fieldtrip |校外教學]]&lt;br /&gt;
*China-post-news&lt;br /&gt;
:Americans gear up for festive holiday season&lt;br /&gt;
:By Beth J. Harpaz ,AP&lt;br /&gt;
:December 7, 2013, 12:08 am TWN&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====網站基本設置====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-&lt;br /&gt;
*學校網站基本設定：&lt;br /&gt;
::行政區&lt;br /&gt;
::::學校行事曆&lt;br /&gt;
::::::網路投票&lt;br /&gt;
::::::::維修通報&lt;br /&gt;
::::::::::教室預約&lt;br /&gt;
::::行政規劃&lt;br /&gt;
::::資訊區&lt;br /&gt;
::教師區&lt;br /&gt;
::::教職員工簡介&lt;br /&gt;
::::::教師網站&lt;br /&gt;
::::::::班級網站&lt;br /&gt;
::學生區&lt;br /&gt;
::::成果區&lt;br /&gt;
::::::作業上傳&lt;br /&gt;
::::::::操作步驟&lt;br /&gt;
::::午餐菜單&lt;br /&gt;
::家長區&lt;br /&gt;
::::活動通知&lt;br /&gt;
::課程區&lt;br /&gt;
::::檔案區&lt;br /&gt;
::::::學生作品相簿&lt;br /&gt;
::::::::影音媒體&lt;br /&gt;
::::各領域學科&lt;br /&gt;
::::::課程大綱、分類知識&lt;br /&gt;
::::主題課程&lt;br /&gt;
::::::網路學習資源&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====檔案-照片分類====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*::學校之檔案與照片，要大綱+小分類&lt;br /&gt;
:::(分類依據-衛生組、自然教師觀點)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::::檔案一區、照片一區&lt;br /&gt;
::::::押上大小分類項，與日期，方便查找&lt;br /&gt;
::::::::備份存之&lt;br /&gt;
::*Courses&lt;br /&gt;
::::nature-自然&lt;br /&gt;
::::::nature-class-Astronomy&lt;br /&gt;
::::::::nature-class-enviroment&lt;br /&gt;
::::::::::nature-class-materials&lt;br /&gt;
::::::::::::nature-star-晨光天文教學&lt;br /&gt;
::::class-visit-觀課&lt;br /&gt;
::::::pcroom&lt;br /&gt;
::::::::art&lt;br /&gt;
::::::::::read&lt;br /&gt;
::::::::::::gradulate-6&lt;br /&gt;
::::::::::::::lib-圖書館&lt;br /&gt;
::::history-tainan&lt;br /&gt;
::::::holiday&lt;br /&gt;
::::::::school-history&lt;br /&gt;
::::::::::record&lt;br /&gt;
::::musium-化石館與考古館&lt;br /&gt;
::::::star-晨光天文教學&lt;br /&gt;
::::::::energy-能原&lt;br /&gt;
::::::::::energy-low-c&lt;br /&gt;
::::::::::::orchid&lt;br /&gt;
::::morality-品德&lt;br /&gt;
::::::special&lt;br /&gt;
::::::::behavior&lt;br /&gt;
::::::::::sick-noschool-在家教育&lt;br /&gt;
::*Active&lt;br /&gt;
::::celebration&lt;br /&gt;
::::::teachersday-928-教師節奉茶&lt;br /&gt;
::::::::motherday&lt;br /&gt;
::::::::::park-tour-園遊會&lt;br /&gt;
::::::::::::active-國小95周年校慶&lt;br /&gt;
::::cubs-scout-幼童軍體驗&lt;br /&gt;
::::::dance-舞蹈&lt;br /&gt;
::::::::life-生命教育&lt;br /&gt;
::::::::::Disability-殘障體驗&lt;br /&gt;
::::greenleaf-申請綠葉片&lt;br /&gt;
::::::green-綠色環境&lt;br /&gt;
::::::::paint-健促繪畫比賽&lt;br /&gt;
::::::::::paint-st&lt;br /&gt;
::::group-社團&lt;br /&gt;
::::::summer-vocation-暑假社團&lt;br /&gt;
::::::::build-2018-summer&lt;br /&gt;
::::::::::paraganda-推廣&lt;br /&gt;
::::st-flagmeet-朝會&lt;br /&gt;
::::::st-grade1-新生&lt;br /&gt;
::::::::field-校外教學-照片1&lt;br /&gt;
::::::::::active-紙風車&lt;br /&gt;
::::::::::::music-音樂&lt;br /&gt;
::*pe-體育&lt;br /&gt;
::::pe-train-體育週&lt;br /&gt;
::::::pe-week2-體育週&lt;br /&gt;
::::::::pe-week-sport-田賽&lt;br /&gt;
::::::::::morning-sport&lt;br /&gt;
::::::::::::pe-week-sport-賽跑&lt;br /&gt;
::::sport-day&lt;br /&gt;
::::::pe-week-sport-健康操&lt;br /&gt;
::::::::pe-week-sport-樂樂棒&lt;br /&gt;
::::::::::sports-下課運動去&lt;br /&gt;
::::::::::::pe-rum-weight-健體&lt;br /&gt;
::::pe-school-birthday&lt;br /&gt;
::::::pe-week-sport-社區對外比賽運動&lt;br /&gt;
::::::::pe-week-sport-趣味競賽&lt;br /&gt;
::*Propraganda&lt;br /&gt;
::::propaganda-PTA-班親會&lt;br /&gt;
::::::propaganda-宣導&lt;br /&gt;
::::::::traffic-交通&lt;br /&gt;
::::::::::Narcotics-反毒&lt;br /&gt;
::::earth-quake-避震&lt;br /&gt;
::::::air-pm25-空氣汙染&lt;br /&gt;
::::birthday&lt;br /&gt;
::::::animals--動物保護&lt;br /&gt;
::::::::farm-6a-雜糧學堂&lt;br /&gt;
::::::::::books-曬書節活動&lt;br /&gt;
::::farm-class&lt;br /&gt;
::::::farm-農場&lt;br /&gt;
::::::::flower&lt;br /&gt;
::::::::::post-海報繪畫&lt;br /&gt;
::*Health&lt;br /&gt;
::::*Result-成果&lt;br /&gt;
::::::0-sys&lt;br /&gt;
::::::1-see-視力保健&lt;br /&gt;
::::::::2-tooth-口腔保健&lt;br /&gt;
::::::::::3-weight-健康體位&lt;br /&gt;
::::::::::::4-cigratte-菸(檳)防制&lt;br /&gt;
::::::::::::::5-medication-用藥安全-全民健保&lt;br /&gt;
::::::6-sex-性平教育&lt;br /&gt;
::::::::6-sex-AIDS&lt;br /&gt;
::::::::::7-safe-安全教育與急救&lt;br /&gt;
::::::::::::0-防疫推廣-新冠狀病毒&lt;br /&gt;
::::doc-衛生文件&lt;br /&gt;
::::::safe-campus&lt;br /&gt;
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::::::lunch-午餐教育-餐前5分鐘&lt;br /&gt;
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::::::::::happyeat-健康吃快樂動&lt;br /&gt;
::::::::::::health-健康與飲食&lt;br /&gt;
::::health-active&lt;br /&gt;
::::::health-數據&lt;br /&gt;
::::::::mosquito-防疫&lt;br /&gt;
::::::::::health-健康促進輔導訪視&lt;br /&gt;
::::::::::::Epidemic-p-消毒&lt;br /&gt;
::::health-center-健康中心&lt;br /&gt;
::::::health-check-1-4-健檢&lt;br /&gt;
::::::::health-check-local&lt;br /&gt;
::::::::::health-inject-預防注射&lt;br /&gt;
::::::::::::health-aed&lt;br /&gt;
::::::::::::::pcr&lt;br /&gt;
::::sanitary-assessment&lt;br /&gt;
::::::photo-sanitary-衛生組照片&lt;br /&gt;
::::::::safe-學保&lt;br /&gt;
::::::::::insurance-保險&lt;br /&gt;
::*environment&lt;br /&gt;
::::campus-校園環境&lt;br /&gt;
::::::clear-掃具&lt;br /&gt;
::::::::clean-環境清潔&lt;br /&gt;
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::::::::::::led-布告欄&lt;br /&gt;
::::::::::::::class-board&lt;br /&gt;
::::::enviroment-環境教育&lt;br /&gt;
::::::::enviroment-farm-環境農場&lt;br /&gt;
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::::::::::::plants&lt;br /&gt;
::::::low-c-低碳&lt;br /&gt;
::::::::tree-leaf-樹葉&lt;br /&gt;
::::affair-事務組&lt;br /&gt;
::::::friends-disability&lt;br /&gt;
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::::::::::grass&lt;br /&gt;
::::::::::::local-friends&lt;br /&gt;
::::::water-ele-水電&lt;br /&gt;
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::::recycle-分類回收&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====百科知識====&lt;br /&gt;
---------------------------------------&lt;br /&gt;
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*下文全文參自於：[https://www.facebook.com/watch/105436838659392/1220471458360565 百科知識]-班級古詩持教學&lt;br /&gt;
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::一口氣挑戰成語&lt;br /&gt;
::口耳相傳的智慧&lt;br /&gt;
::不定期分享数学知识&lt;br /&gt;
::以“雪”慶年，小年吉祥。&lt;br /&gt;
::以後，請叫我“含笑九泉”！&lt;br /&gt;
::四大名著知識問答（一）&lt;br /&gt;
::四大名著知識問答（二）&lt;br /&gt;
::四大名著知識問答（三）&lt;br /&gt;
::立春了，手飛花令“春”正合適！&lt;br /&gt;
::各朝各代的霸氣宣言！&lt;br /&gt;
::年少輕狂啊！&lt;br /&gt;
::百科知識&lt;br /&gt;
::百科知識問答，你對了幾道題？&lt;br /&gt;
::吟誦千古絕句，體味人間百態！&lt;br /&gt;
::含“水”字的成語&lt;br /&gt;
::我們又回來了！&lt;br /&gt;
::我覺得我很低調！&lt;br /&gt;
::每個班都有個小胖！&lt;br /&gt;
::那些老人說的話&lt;br /&gt;
::來吧，開始學習吧！&lt;br /&gt;
::受益一生的老人言！&lt;br /&gt;
::受益一生的老話！&lt;br /&gt;
::飛花令“思”，願他們的童年充滿詩情畫意。&lt;br /&gt;
::飛花令之“月”！&lt;br /&gt;
::酒入豪腸，七分釀成了月光 餘下的三分嘯成劍氣，繡口一吐，就是半個盛唐。&lt;br /&gt;
::帶“山”字的成語，你還能想到什麼嗎？&lt;br /&gt;
::終於忍不住要對成語出手了！&lt;br /&gt;
::這些俗語只是看似矛盾，實則含義深刻，耐人尋味！&lt;br /&gt;
::期待已久的飛花令來了，相信我，看到最後&lt;br /&gt;
::無用的知識&lt;br /&gt;
::黑衣服女孩，表情包來啦～&lt;br /&gt;
::趣味課堂，一起試試！&lt;br /&gt;
::關於“水”的古詩詞&lt;br /&gt;
::警世名言《增廣賢文》，古為今用&lt;br /&gt;
::警世格言《增廣賢文》，古為今用，借鑒參考！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====成人基本生活能力====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*依現今社會(在台灣-西元2023年)而考量：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:賺錢技能&lt;br /&gt;
::專業技能：資訊力(資訊分類整理與照片存放)，英語溝通(閱讀)、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:自我學習&lt;br /&gt;
::終身學習多面向技能，下班後自我進修，舊書攤買書，網路比價買書，圖書館借書閱讀&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:少花錢&lt;br /&gt;
::車子便宜能用就好，低價手機低月租費，&lt;br /&gt;
::少吃高檔(貴)餐廳食物，能吃飽就好，少買新衣(買舊縫紉機，能補就補)，少奢侈品(包)、&lt;br /&gt;
::少去便利店買物品(多去大賣場一次購多量，少奔波與耗油)&lt;br /&gt;
::少旅遊多神遊(電視、網路或書本)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:健康醫療&lt;br /&gt;
::少藥，多運動(戶外不花錢)、減肥少吃就瘦、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:安全&lt;br /&gt;
::防污染，定時清潔，人多處少去，家(人)中物件防颱防震(固定)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:生命品德&lt;br /&gt;
::宗教信仰，多佈施(少額捐款認養)社福機構為自己與子孫積福德，了解人性少情緒，，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==思維關鍵字==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===分享主題===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*養生&lt;br /&gt;
:在素食頁面中&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*佛學&lt;br /&gt;
:諸法皆可談,可以談論處多.生命意義與本質&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*主題教育&lt;br /&gt;
:課程,學習&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====生活與生命；====&lt;br /&gt;
:人生擺渡舟；業務旋轉門；讀書交古賢；天地人中立；涵養精氣神；父母的禮物(食衣住行)；隨處自在心；&lt;br /&gt;
:善行蔭子孫；點燈亮暗路；舉頭有神明；&lt;br /&gt;
:佈施積陰德；懺悔消惡業；菩薩六度行；守戒護己身；戒殺止惡因；靜坐守護心；念佛趣淨土；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==師之筆記==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===老師的叮嚀===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*各位即將畢業的同學們：&lt;br /&gt;
::::::Jun 20 , 2011&lt;br /&gt;
:我僅代表學校所有教師，在此獻于你們小學階段的最後叮嚀。&lt;br /&gt;
:當教室外那一串串阿伯樂花開始轉黃時，也正告知著各位學子，畢業季節的即將到來。在你們依稀如昨日的童年日子裡，學校生活中，春去秋來，繁花謝了秋葉落，代表著一個年頭的過往。也表示著你們正在成長，老師們正邁向年老。校園中充滿著你們的喜、怒、哀、樂，希望你離開時歡笑滿懷，讓教師們的祝福能隨你遠行他方。國小教育階段在現今知識爆炸的社會中，顯得十分渺小，卻是往後生活與學習的根基。這裡的一草一木、一人一物，都將在你的人生歲月中深深地影響著你。這裡的學習時間最長久，同窗友誼最深厚，記憶最久遠，離家鄉最近。這裡保留了你童年最愉悅的歡笑時光。&lt;br /&gt;
:各位教師手中剛接過的學生，恰巧地隨著那夏日浮雲隨風而去。老師們的青春歲月，滋長著學子們的青春年華，與日俱增地前行著。在「十年樹木，百年樹人。」的學校教育中，教師們的青春歲月，如同大樹的落葉，落葉歸土後釀成了什麼？釀成了那周遭小樹苗的肥沃泥土，滋長著邁向天際，即將畢業的同學們。&lt;br /&gt;
:他方世界是各位探索生命的祕境，世界上的每一朵花草，在陽光照耀下，才能顯現出它的生命活力與美好；每一片落葉也都是明年春天新芽的肥料，當春風吹過～下雨來，小花苞將在暖暖的風中綻放，小樹苗將成長為頂天立地的大樹。世界無奇不有，也充滿著無限的變化在其中，如同深山叢林般，需要你的知識與膽量，克服萬般的困難與考驗，才能找到符合你自已的生活天地。一路上不要埋怨環境的險峻或羨慕在自己前面的人們，自己的人生路要自我開創，隨時保持自己在最佳的學習階段，有困難時莫忘了師長的教誨，以創造自己美好的快樂人生。&lt;br /&gt;
:那時候，綺麗的世界無比繽紛，那時候，我們的微笑無比悠長。&lt;br /&gt;
:我僅代表校內所有教師，獻上滿滿的祝福。&lt;br /&gt;
:願各位的人生路充滿歡笑與自信，生活美好而璀璨。&lt;br /&gt;
:莫忘了有空回來看看您的教師們，捎封信來也無妨！&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:::教師代表 鄭~ 祝福各位&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*出遊紀&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*假日攜子遊江海&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::接連數日的陰霾、濕冷後，難得的好天氣，大兒子就讀的幼稚園，舉辦了一次的校外教學活動，目的地是「台江內海文史生態之旅。由於是小朋友的活動，又逢假日，獲得了家長們的熱烈參予。我家當然也全家出動，一起去踩青囉!&lt;br /&gt;
::滿滿的兩輛遊覽車，帶著小朋友們的期待與歡笑，一路向七股方向駛去。由於是由文史生態工作室所主辦，解說員當然是文史工作室的人員所擔任，該員又是教育界人士、學養豐富。只見家長們專心的聽著今日之旅的內容，小朋友們卻一路上張大眼睛地往外望，巴不得快快到達。&lt;br /&gt;
::第一站先到聞名國際的黑面皮鷺賞鳥區。成群的黑面皮鷺在漁塭中休憩，透過善心鳥友們所提供的賞鳥望遠鏡頭，可清楚的看見他們的身影在陽光水影中閃耀，或佇`或憩、或翔，美極了！小朋友們排隊地觀賞，童雉雀躍聲彷彿在每一位家長臉龐上跳動著。適逢地區電視台到當地採訪，園長也簡述了園方藉此與親子們共享歡樂時光的教育用意。第二站到海灘上挖文蛤，大夥兒全數坐上大型動力竹筏，在淺淺的瀉湖中，經由解說員引領大家同遊昔日的台江內海。竹筏過處，有數位漁民站在蚵架林立且及膝的水中垂釣，一旁的蚵架整齊的直立在淺淺江海中，佈置出這一片的蚵田水海。小朋友們有的拿水桶、有的拿小鏟子、有的拿袋子的跑在大人前面，奔向一片海灘。一座座的小沙丘被堆起;一個個的沙坑被挖出;一粒粒的文蛤進了水桶中，兒童們的手忙個不停，「媽!我又挖到一粒了」。笑意在每一位隨行父母親的嘴角上擴展開來。這是一個有溫暖冬陽的中午，伴隨親子歡笑的時光，一幕幕全家和樂的圖像進了相機記噫中。&lt;br /&gt;
::隨後的海邊及鹽山也讓小朋友們有一些深刻回憶。回程前的最後一站，車行至「大眾廟」’廟內有一對母子鯨魚的骨骼標本，白皙的骨骼巨大無比，讓家長及小朋友個個讚嘆不已。解說員也帶領著大家到廟旁的貿易古航道參觀，了解明清時期人弋船往來的情形及歷史。&lt;br /&gt;
::今日之旅，讓小朋友、家長、老師們個個玩得興高采烈，園方也作了一次最佳之親師溝通，這對於家庭和樂增益良多，相信這次成功的戶外文史生態之旅，最大的受益者是快樂的兒童，這也是家長、園方及教師所樂意見到的。&lt;br /&gt;
   &lt;br /&gt;
:::::文.鄭~&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===十年教室===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
活力最強的教書期，所激發記錄下的筆記。---*****&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*十年教室 :  Nov , 2006&lt;br /&gt;
:  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:資訊篇-分享 參與&lt;br /&gt;
:閱讀篇-廣度 計憶法&lt;br /&gt;
:活力篇-挑戰 各case&lt;br /&gt;
:柔心篇-say hello,語氣堅而不怒&lt;br /&gt;
:開窗篇-日間 教時&lt;br /&gt;
:點燈篇-暗夜 不教之事 寫創意&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*.(預約)寫作標題 :&lt;br /&gt;
:5.圖書館 :**&lt;br /&gt;
:6.學習之書 :&lt;br /&gt;
:7.百科全書:&lt;br /&gt;
:8.圖書設備:&lt;br /&gt;
:9.圖書室改造:&lt;br /&gt;
:10.閱讀與語文能力  : &lt;br /&gt;
:11.另一種知識來源  :&lt;br /&gt;
:12.&lt;br /&gt;
:13.教育學習法 :&lt;br /&gt;
:14.教學生 ? : ***&lt;br /&gt;
:15.學檔案 :&lt;br /&gt;
:16.課程系統化:&lt;br /&gt;
:17.自然科教學評鑑 :&lt;br /&gt;
:18.數學教學&lt;br /&gt;
:19.發展學校特色 :&lt;br /&gt;
:20.小組討論 :&lt;br /&gt;
:21.Speech 演講 :&lt;br /&gt;
:22.學習成果成效 :&lt;br /&gt;
:23.教學  :&lt;br /&gt;
:24.經典教案  : ****&lt;br /&gt;
:25.說故事 : **&lt;br /&gt;
:26.教學掛圖 :&lt;br /&gt;
:27.Teaching show :&lt;br /&gt;
:28.學電腦態度 :&lt;br /&gt;
:29.階段課程步驟化系統化 :&lt;br /&gt;
:30.寒暑假作業 :&lt;br /&gt;
:31.主題科學展覽會:&lt;br /&gt;
:32.美國的數學與語文教育現況&lt;br /&gt;
:33.如何增進學生認字的能力？ :&lt;br /&gt;
:34.教改十年的反思  : &lt;br /&gt;
:35.知識的餵給與掠奪  :&lt;br /&gt;
:36.畢業生最後一課  : &lt;br /&gt;
:37.中秋夜 :&lt;br /&gt;
:38.&lt;br /&gt;
:39.Top teacher :&lt;br /&gt;
:40.導護交通崗 : &lt;br /&gt;
:41.優良教師 :&lt;br /&gt;
:42.教師研習建議 :&lt;br /&gt;
:43.上課時間自己無課時 :&lt;br /&gt;
:44.教師時間 :&lt;br /&gt;
:45.教育超人&lt;br /&gt;
:46.研習課程: (隨想的)&lt;br /&gt;
:47.挑戰自己之專長2,3 :&lt;br /&gt;
:48.我在讀書 :&lt;br /&gt;
:49.&lt;br /&gt;
:50.學生答題技巧 :&lt;br /&gt;
:51.學生學習法 :&lt;br /&gt;
:52.學生篇 : &lt;br /&gt;
:53.學生面談 :&lt;br /&gt;
:54.童趣-game : **&lt;br /&gt;
:55.巡迴演講 :&lt;br /&gt;
:56.學生畢業照像 :&lt;br /&gt;
:57.各位年輕學子(贈書):&lt;br /&gt;
:58.聯絡簿 : &lt;br /&gt;
:59.兒童節的禮物  : &lt;br /&gt;
:60.畢業生導師獎 :&lt;br /&gt;
:61.&lt;br /&gt;
:62.Classroom rules&lt;br /&gt;
:63.教室佈置 :&lt;br /&gt;
:64.materials-Student’s groups &lt;br /&gt;
:65.materials-Electric &amp;amp; large:&lt;br /&gt;
:66.materials-Teacher’s prepare  &lt;br /&gt;
:67.教室安全守則 :&lt;br /&gt;
:68.教室文具 :&lt;br /&gt;
:69.&lt;br /&gt;
:70.開會Meeting record&lt;br /&gt;
:71.校園廣播系統 :&lt;br /&gt;
:72.大小學校比較 :&lt;br /&gt;
:73.全校電視廣播教學 :&lt;br /&gt;
:74.行政管理 :&lt;br /&gt;
:75.午餐 :&lt;br /&gt;
:76.無線電之學校應用:&lt;br /&gt;
:77.紅瓦厝 參觀記: &lt;br /&gt;
:78.校刊 :&lt;br /&gt;
:79.教育經驗 :&lt;br /&gt;
:80.資源使用權 :&lt;br /&gt;
:81.發展學校特色 :&lt;br /&gt;
:82.學校經費 :&lt;br /&gt;
:83.學校知識管理之策略與做法 : &lt;br /&gt;
:84.資料夾數量等於辦學成效？ :&lt;br /&gt;
:85.創意科博會 :&lt;br /&gt;
:86.教育經費 :&lt;br /&gt;
:87.閱讀成果看展札記 :&lt;br /&gt;
:88.校長忙著應付上級作業 ：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 預約寫作書名 : &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:手不釋卷 &lt;br /&gt;
:僅供參考 &lt;br /&gt;
:學校參考書 &lt;br /&gt;
:十年教室 &lt;br /&gt;
:四面書背 &lt;br /&gt;
:透心房燈 &lt;br /&gt;
:選讀書籍 &lt;br /&gt;
:每週思考記 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*圖書館：&lt;br /&gt;
:字典旋轉架 &lt;br /&gt;
:各柱面貼勉勵閱讀字辭 &lt;br /&gt;
:班級用閱讀尺 &lt;br /&gt;
:鉛筆筒 &lt;br /&gt;
:空白紙片 &lt;br /&gt;
:室內花草 &lt;br /&gt;
:軟木佈告欄 &lt;br /&gt;
:剪貼簿 &lt;br /&gt;
:學生畫作/加框/吊壁 &lt;br /&gt;
:古典閱讀畫作-貼壁 &lt;br /&gt;
:鳩巢式journal 架 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學習之書：&lt;br /&gt;
:求學基本能力之養成&lt;br /&gt;
:找case 來做 提升自己 莫茫茫人海 渾渾噩噩度日&lt;br /&gt;
:積極的努力人生 just doing&lt;br /&gt;
:事件處理之優先序&lt;br /&gt;
:如何閱讀&lt;br /&gt;
:階段人生該學之事—學校 書 技術 家&lt;br /&gt;
:沒有理論-沒有眼光、沒有實務-光說不練，要相輔相成 合作學習&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*百科全書：&lt;br /&gt;
:從未有人翻過&lt;br /&gt;
:教師不教&lt;br /&gt;
:人類智慧結晶&lt;br /&gt;
:歐美教育重要一環&lt;br /&gt;
:基本能力-終身學習&lt;br /&gt;
:比網路資訊嚴謹&lt;br /&gt;
:培養統整能力&lt;br /&gt;
:學習的引導者&lt;br /&gt;
:利用圖書館的養成教育&lt;br /&gt;
:一般民眾鮮少購買—能力養成不足&lt;br /&gt;
:書香世家-從小養成經世大材&lt;br /&gt;
:貧富懸殊愈大-知識經濟壁壘&lt;br /&gt;
:體積龐大 不易攜帶&lt;br /&gt;
:最佳課程統整---  教學者的手段 學生的能力&lt;br /&gt;
:人類智慧總整理呈現保存&lt;br /&gt;
:隨時查詢、探索自己的未知&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*圖書設備：&lt;br /&gt;
:Open 書架&lt;br /&gt;
:乾燥櫃&lt;br /&gt;
:玻璃瓶罐&lt;br /&gt;
:可動式小木箱&lt;br /&gt;
:掛圖架&lt;br /&gt;
:耐用桌燈&lt;br /&gt;
:展示看板&lt;br /&gt;
:文具區&lt;br /&gt;
:器材櫃&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*圖書室改造：&lt;br /&gt;
:字典旋轉架&lt;br /&gt;
:各柱面貼勉勵閱讀字辭&lt;br /&gt;
:班級用閱讀尺&lt;br /&gt;
:鉛筆筒&lt;br /&gt;
:空白紙片&lt;br /&gt;
:室內花草&lt;br /&gt;
:軟木佈告欄&lt;br /&gt;
:剪貼簿&lt;br /&gt;
:學生畫作/加框/吊壁&lt;br /&gt;
:古典閱讀畫作-貼壁&lt;br /&gt;
:鳩巢式journal 架&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*另一種知識來源 ：&lt;br /&gt;
:大量累積的資料庫&lt;br /&gt;
:是虛擬的 較不實際的&lt;br /&gt;
:正確性 ? &lt;br /&gt;
:應回歸到實務面&lt;br /&gt;
:百科全書 系統化知識原點--圖書館能力 統整 表達能力養成&lt;br /&gt;
:這對小朋友較長久些&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*閱讀與語文能力  : &lt;br /&gt;
:有看書不一定有了解或記憶到心坎裡&lt;br /&gt;
:1.可在看過書籍中作劃記(日後作檢視)&lt;br /&gt;
:2.不懂處查字典百科全書或問大人&lt;br /&gt;
:3.家長透過隨時提問語詞 意義 大意 弄懂內容 &lt;br /&gt;
:4.用筆作語詞書寫 造句 作文練習&lt;br /&gt;
:5.要求書寫實不可寫注音 只能寫國字體 養成習慣 強迫記憶&lt;br /&gt;
:6.多作日記練習 再次投稿&lt;br /&gt;
:7.多背誦古文 詩詞&lt;br /&gt;
:8.筆順的練習 &lt;br /&gt;
:9.恆久性定期複習&lt;br /&gt;
:.....&lt;br /&gt;
:祝福你 及孩子&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教育學習法：&lt;br /&gt;
:師徒制&lt;br /&gt;
:導生制&lt;br /&gt;
:同 儕&lt;br /&gt;
:群組&lt;br /&gt;
:生長樹&lt;br /&gt;
:合作&lt;br /&gt;
:鷹架 用作理論的具體比喻(具像物)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教學生 ?：&lt;br /&gt;
:我賣 ?  &lt;br /&gt;
:心情 個性 人性 &lt;br /&gt;
:光與影的交互產生 &lt;br /&gt;
:最深層的恐懼與最高層的知識之間 &lt;br /&gt;
:快樂過生活&lt;br /&gt;
:宰相肚裡能撐船&lt;br /&gt;
:要會玩也要會讀書&lt;br /&gt;
:養成 ”勤勞” 好習慣&lt;br /&gt;
:80 /20 法則……&lt;br /&gt;
:不可接觸黑道及毒品&lt;br /&gt;
:潛意識之力量&lt;br /&gt;
:知識整理方法—筆記&lt;br /&gt;
:閱讀&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學生學 ? : &lt;br /&gt;
:人腦如池塘水面 &lt;br /&gt;
:--吸收知識 如丟入石頭 打水飄 產生多重 &lt;br /&gt;
:漣琦效應 共震效應 發生鏈結 &lt;br /&gt;
:記憶與經驗 -個人特質 生活態度 &lt;br /&gt;
:XX只是備案 不能置之教學正常程序中 &lt;br /&gt;
:伏筆 &lt;br /&gt;
:腹案(方案) &lt;br /&gt;
:如鳴鐘要連續 不可間斷 傳播效果較佳 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教學檔案：&lt;br /&gt;
:包含教師教學  files 學生學習成果files 教師自我進修files&lt;br /&gt;
:教學檔-主題教學 創意教案 專題 photo 自編教材 教具 情境 管理 親師&lt;br /&gt;
:學生檔 – 學習單 歷程 成果作品 photo &lt;br /&gt;
:教師進修 – 專長 發展 研習 讀書 資源&lt;br /&gt;
:呈現方式 : 三孔夾 photo digital resource &lt;br /&gt;
:主題式 計畫 歷程 回饋 目錄 頁碼 分章 側面箋 統一規格&lt;br /&gt;
:蒐集 : 相機 透明夾 簽名押日期 A4 統一size 項目分類 多看多記 多問 打孔機 &lt;br /&gt;
:分享資源 讀書心得 研習 專業知識 教學法 生活知識 經過學習思考 經驗傳承&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*課程系統化：&lt;br /&gt;
:作文課 :  &lt;br /&gt;
:3上- 3 下-說故事  ， &lt;br /&gt;
:4上-寫人物為主 4下，&lt;br /&gt;
:5上寫景物為主5 下，&lt;br /&gt;
:6上-寫心境為主 6 下&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:美勞課:&lt;br /&gt;
:3上-水彩調色3 下， &lt;br /&gt;
:4上-人物4下，&lt;br /&gt;
:5上-素描5 下，&lt;br /&gt;
:6上-光影6 下，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:說話課:&lt;br /&gt;
:3上-敢上台自我介紹3 下， &lt;br /&gt;
:4上-儀態4下，&lt;br /&gt;
:5上-隨便說5 下，&lt;br /&gt;
:6上-主題論說6 下，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*自然科學：&lt;br /&gt;
:太陽系(地球,月亮)運轉規律&lt;br /&gt;
:冬(夏)季大三角(橢圓)之星系 &lt;br /&gt;
:12 星座&lt;br /&gt;
:光(顏料)之三原色&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學校不考試科目：&lt;br /&gt;
:直排輪&lt;br /&gt;
:武術: 中國武術,跆拳道…&lt;br /&gt;
:射箭&lt;br /&gt;
:飛盤&lt;br /&gt;
:耍三球&lt;br /&gt;
:單輪車&lt;br /&gt;
:攝影&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*自然科教學評鑑：&lt;br /&gt;
:教學 plan ,results&lt;br /&gt;
:學生專題 report&lt;br /&gt;
:教學圖片 實物 教具&lt;br /&gt;
:學科圖書 &lt;br /&gt;
:植物花卉 認知&lt;br /&gt;
:多媒體設備- 投影 相機&lt;br /&gt;
:科學雜誌 報刊 海報簡報&lt;br /&gt;
:教學前後問卷 回饋單&lt;br /&gt;
:Teaching team&lt;br /&gt;
:校外參觀 record photo&lt;br /&gt;
:安全設備-口罩 消防水沙&lt;br /&gt;
:單元統整圖&lt;br /&gt;
:課程大綱(圖)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*數學教學：&lt;br /&gt;
:重要觀念 key in 在黑板最上端 每節課前複習&lt;br /&gt;
:重要觀念天天考 1-2 題&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*國語教學：&lt;br /&gt;
:每一課作 concept map&lt;br /&gt;
:集優秀學生概念統整成一數位檔—分享學生 教師&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*發展學校特色：&lt;br /&gt;
:組成教師專業團隊 active&lt;br /&gt;
:專業建議應採納並施行&lt;br /&gt;
:降低教師壓力 讓教師主動發揮&lt;br /&gt;
:Push team active&lt;br /&gt;
:主管率身作則 並 join continue&lt;br /&gt;
:工作量與職位應相關&lt;br /&gt;
:把學校當成自己志業家產 而非工作場所&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*小組討論：&lt;br /&gt;
:問題單&lt;br /&gt;
:回饋單&lt;br /&gt;
:講綱先發 有興趣可先提問&lt;br /&gt;
:提供方法&lt;br /&gt;
:聽讀(低) --陪讀(中)-- 導讀(高)&lt;br /&gt;
:講師分配討論分享細目-順位&lt;br /&gt;
:聽進去的才有批評&lt;br /&gt;
:講心法 非作法&lt;br /&gt;
:不拿出使命感&lt;br /&gt;
:共學小組 相互介紹 串場氣氛&lt;br /&gt;
:清楚自己定位 敏感度&lt;br /&gt;
:無內在思維能力的人 會變成環境(教學)的奴隸&lt;br /&gt;
:學生只是單一思惟向度—烤肉 固著化了&lt;br /&gt;
:目的---完整陳述自己內心意見&lt;br /&gt;
:考量—學生只想 說不出來&lt;br /&gt;
:寫作評量 前後測評量&lt;br /&gt;
:Xx是一個好的媒介與運用 說的好不如說的巧&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Speech 演講：&lt;br /&gt;
:Xx  風景&lt;br /&gt;
:Ppt 字體&lt;br /&gt;
:No waiting&lt;br /&gt;
:But only reading , for full oppertunity&lt;br /&gt;
:How to use source&lt;br /&gt;
:Reading area(domain)&lt;br /&gt;
:因地形複雜  小朋友的落點不同 城鄉差距大&lt;br /&gt;
:表面成績 實際能力&lt;br /&gt;
:閱讀 –一甲子的經驗&lt;br /&gt;
:個人習慣造成盲點&lt;br /&gt;
:回歸市場原則—供需原則&lt;br /&gt;
:閱讀¬-個人行為/團體行為-風氣&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學習成果成效：&lt;br /&gt;
:畫出學習心智圖 視覺大鋼 筆記&lt;br /&gt;
:學習的背景環境&lt;br /&gt;
:團隊努力的背景動力&lt;br /&gt;
:為自己團隊留下紀錄 &lt;br /&gt;
:為團隊 社團留下文化&lt;br /&gt;
: 文化根基&lt;br /&gt;
:說故事能力&lt;br /&gt;
:詮釋生活的想法&lt;br /&gt;
:定位與風格—永恆&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:成救別人 成長自己&lt;br /&gt;
:要內容價值澄清&lt;br /&gt;
:自己成長背景 --- 珍貴資產&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:Ausubel : 學習的內容要和學習者有關係 學習才有意義。&lt;br /&gt;
:學習是生活的態度&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教學 ：&lt;br /&gt;
:&amp;quot;經驗傳承&amp;quot; &lt;br /&gt;
:資深教師討論 &lt;br /&gt;
:&amp;quot;雙峰現象&amp;quot; 之問題解決 &lt;br /&gt;
:&amp;quot;經典&amp;quot; 學識分享 &lt;br /&gt;
:學園之園丁 &lt;br /&gt;
:&amp;quot;基本常規&amp;quot; 之禮貌規儀 &lt;br /&gt;
:&amp;quot;閱讀力&amp;quot; 之推展 &lt;br /&gt;
:學校逼學生補習 &lt;br /&gt;
:因考試考了沒教的 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:為政教化之道&lt;br /&gt;
:能普化於斯民&lt;br /&gt;
:顧及聰愚世人&lt;br /&gt;
:建築國富民強&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:教學生: 重提問 探索(動機部分)   透過數據來了解概念&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*經典教案 ：&lt;br /&gt;
:小孩 &lt;br /&gt;
:夢想 &lt;br /&gt;
:好奇心 &lt;br /&gt;
:尊重 &lt;br /&gt;
:好習慣 &lt;br /&gt;
:態度 &lt;br /&gt;
:自信 &lt;br /&gt;
:快樂 &lt;br /&gt;
:成人 &lt;br /&gt;
:自信 &lt;br /&gt;
:尊重 &lt;br /&gt;
:寬容 &lt;br /&gt;
:恆心 &lt;br /&gt;
:誠信 &lt;br /&gt;
:東方 &lt;br /&gt;
:孟母三千 &lt;br /&gt;
:顏氏家訓 &lt;br /&gt;
:山字經 &lt;br /&gt;
:朱子治家格言 &lt;br /&gt;
:西方 &lt;br /&gt;
:美國的一堂閱讀課 &lt;br /&gt;
:灰姑娘 &lt;br /&gt;
:黑人司機 --- 種子黑 開紅 黃 白 ...花 &lt;br /&gt;
:開學第一天 &lt;br /&gt;
:圖書館地上聆聽教師授予學習之路 &lt;br /&gt;
:期末最後一堂發問課 &lt;br /&gt;
:假期自行找答案,紀錄 &lt;br /&gt;
:期初討論 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*說故事：&lt;br /&gt;
:小故事可改變想法 怡心養性 啟迪心靈 認識世界&lt;br /&gt;
:智慧的集結&lt;br /&gt;
:安徒生童話集&lt;br /&gt;
:36 記事典&lt;br /&gt;
:溝通了解 …的典範&lt;br /&gt;
:價值的重新解讀&lt;br /&gt;
:一千零一夜&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教學掛圖：&lt;br /&gt;
:動植物演化圖&lt;br /&gt;
:中國歷史朝代圖&lt;br /&gt;
:蝴蝶圖鑑&lt;br /&gt;
:色彩圖&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:讀圖能力培養&lt;br /&gt;
:筆記能力&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Teaching show：&lt;br /&gt;
:說故事 流程掛鉤 – 圖形化&lt;br /&gt;
:完整規劃訓練 再呈現高品質 –小朋友演出 非只低俗進出場&lt;br /&gt;
:任何學習演出 都應作 review combine for life&lt;br /&gt;
:不是一種工作 亦非志業 而是一種生活態度模式&lt;br /&gt;
:少呈現負面教材 多展示正面意義&lt;br /&gt;
:串起 連結 整合 – 呈現&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學電腦態度：&lt;br /&gt;
:讓機器盡可能in use  莫空機&lt;br /&gt;
:學習者應用為導向&lt;br /&gt;
:資訊交流與分享 互通有無 互相學習&lt;br /&gt;
:學有先後 只是花在其間時間不少 先登堂入室而已&lt;br /&gt;
:課總要有人上 大家互相學習觀摩&lt;br /&gt;
:使用機器良好習慣之養成&lt;br /&gt;
:另一種系統學習管理的培養-知識管理&lt;br /&gt;
:提高自我在教學工作上的能力及效益&lt;br /&gt;
:擴大自己的視野 培養國際觀(伸展觸角)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*階段課程步驟化系統化：&lt;br /&gt;
:作文課 : 此皆需要知識系統的建立與文件傳承 與加強學生描寫能力&lt;br /&gt;
:3:寫景為主 成語 寫黑板&lt;br /&gt;
:4:說故事&lt;br /&gt;
:5:人物為主&lt;br /&gt;
:6:內心描寫&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*美勞課 : 加強基本能力—素描&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:3:蠟筆素描 &lt;br /&gt;
:4:水彩調色&lt;br /&gt;
:5:光影&lt;br /&gt;
:6:鉛筆素描&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*說話課：&lt;br /&gt;
:台上儀表訓練&lt;br /&gt;
:隨便說說&lt;br /&gt;
:說出一口話&lt;br /&gt;
:一分鐘說話&lt;br /&gt;
:寒暑假作業：&lt;br /&gt;
:減少開學後批改負擔&lt;br /&gt;
:少整本式&lt;br /&gt;
:多繪圖&lt;br /&gt;
:讀書心得&lt;br /&gt;
:參觀地文宣品貼冊&lt;br /&gt;
:分類 好作品 打3孔 夾冊&lt;br /&gt;
:開學展 獎勵&lt;br /&gt;
:多生活概念 統整呈現&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:中國經典文學名著讀本&lt;br /&gt;
:世界經典文學名著讀本&lt;br /&gt;
:包含各重要領域範圍&lt;br /&gt;
:習過課程概念重點複習&lt;br /&gt;
:概念連結統整&lt;br /&gt;
:自然生態環境觀察紀錄&lt;br /&gt;
:大統整性概念的練習(氣候 節氣…)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*主題科學展覽會：&lt;br /&gt;
:分成低中高年級&lt;br /&gt;
:攤位分散 避免擁擠&lt;br /&gt;
:活動內容以學校教學內容為輔&lt;br /&gt;
:活動典範的多份複製 分享&lt;br /&gt;
:植物年 昆蟲年 化學年… 4-5年一 cycle&lt;br /&gt;
:選其中數攤之章即可參加抽獎&lt;br /&gt;
:主題書籍介紹 &lt;br /&gt;
:照片紀錄提供 分享&lt;br /&gt;
:各 CD DVD list&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*美國的數學與語文教育現況 (紐約時報03/26/2006) : &lt;br /&gt;
:美國地大人多,各種文化見解多元,故能在一穩定社會下成長&lt;br /&gt;
:人才濟濟,較不會有所謂競爭力疑慮,故各種實驗蓬勃發展&lt;br /&gt;
:而台灣不能因錯誤決策¬而害慘下一代,實驗亦不堪失誤,只因一昧的急就章&lt;br /&gt;
:短視之學者專家,未考慮文化不同差異,基礎功夫未能紮實培養&lt;br /&gt;
:喪失了我們以往經濟發展下之教育優勢,落後許多了&lt;br /&gt;
:反觀美國或大陸卻因而趕過台灣許多,沒落的台灣因而開始邁向沉淪地&lt;br /&gt;
:有識之士-大家一起努力吧,家長-自己自救自己小孩吧&lt;br /&gt;
:別人的小孩也要幫忙,因為那會造就我們共同的未來社會&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教改十年的反思 ：&lt;br /&gt;
:議題探討觀點&lt;br /&gt;
:1.從文化層面 東西方文化習慣不同 對知識的態度運用不一&lt;br /&gt;
:---中國觀點一向是立竿見影 為官平天下 唯利是圖&lt;br /&gt;
:2.不要一再的從都市觀點 高級知識份子觀點 美國觀點看天下&lt;br /&gt;
:---要深入民間的探討 對民族生命的認知 涵養&lt;br /&gt;
:3.政策要有普羅大眾的思考層面 及參考世界觀點&lt;br /&gt;
:---不是只有社經地位較高者存在而已&lt;br /&gt;
:4.原本高效率的學習法被低效率的方法(ex:建構..)打敗了 &lt;br /&gt;
:---錯誤政策比貪官更可怕 危及國家競爭力及國家安全&lt;br /&gt;
:5.人文方面 好像是先有實務面問題解決再建立理論吧&lt;br /&gt;
:---不可因少數學者觀點便盲目實行 顛倒過程回頭時已是沉淪地&lt;br /&gt;
:6.課程實行時 主要訴求是學習者&lt;br /&gt;
:---還有教學者 家長 社會大眾 國家競爭力...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教改十年的反思 ：&lt;br /&gt;
:各位看官:&lt;br /&gt;
:課程與教學對教師而言是一起的&lt;br /&gt;
:但是對學生而言課程與評量更是一體兩面的&lt;br /&gt;
:評量方式往往與教學連在一起&lt;br /&gt;
:向來教師教學中只注重餵給與填鴨&lt;br /&gt;
:不見思考教學的影子 但這影子一直伴隨著知識&lt;br /&gt;
:考試中一直是選擇 填充 只注重知識解答&lt;br /&gt;
:而忽略知識中的影子--測驗的思考層面&lt;br /&gt;
:參考印度數學教育中注重邏輯思考的方式&lt;br /&gt;
:從小培養 也許教師教學評量方式會極費時間&lt;br /&gt;
:但是類似個別化啟發思考的教學&lt;br /&gt;
:卻可以培養出具個人觀點及自信的觀念&lt;br /&gt;
:也許這正是我們現今教學中應該思考的一面吧&lt;br /&gt;
:學問---學而時時提問之&lt;br /&gt;
:教學---教後而知不足再學習之&lt;br /&gt;
:最好最有效率的學習效果是教學呢 !&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*知識的餵給與掠奪 ：&lt;br /&gt;
:大家看過老鷹餵食小 baby 的畫面吧 &lt;br /&gt;
:這是一個殘酷事實 &lt;br /&gt;
:只有積極者 掠奪者才能在其中生存下來 &lt;br /&gt;
:而教師卻有點類似餵食者 學生求食之 &lt;br /&gt;
:如何均態培養學生的自動求學好習慣 &lt;br /&gt;
:一直是教師們的心頭議題 &lt;br /&gt;
:但總有一些需鞭策者 &lt;br /&gt;
:這時教師的餵給 便非常重要了 &lt;br /&gt;
:也就是 no child left behind &lt;br /&gt;
:為了讓學生養成及感受好習慣 讓他們日後有美好回憶 &lt;br /&gt;
:我最近每日早上第一節上課前 &lt;br /&gt;
:固定講 5 分鐘世界經典小故事 &lt;br /&gt;
:也計畫再一段時日後下午放學前也希同辦理 &lt;br /&gt;
:再配合要求其他閱讀層面 &lt;br /&gt;
:激發想像 思考 擴大觀點 &lt;br /&gt;
:希望以補學生之不足處 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:各位是否有其他好法子呢 ? &lt;br /&gt;
:大家交換一下...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*中秋夜 : &lt;br /&gt;
:中秋夜美景難逢 多陪家人賞月 教導小孩月色之美 &lt;br /&gt;
:如何形容 敘訴 增加一些文學性描寫 隨機教學作文亦可 &lt;br /&gt;
:莫再把這美景佳節浪費在烤肉上 浪費在食慾上 &lt;br /&gt;
:多與家人孩子交心 亦可記一記日記 讓秋節夜景映心簾 &lt;br /&gt;
:成為美麗共同記憶 文化即在此傳承 偉大 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*如何增進學生認字的能力？：&lt;br /&gt;
:先檢視學生的學習障礙在何因&lt;br /&gt;
:特殊生用特教法&lt;br /&gt;
:一般生 :&lt;br /&gt;
:除施以正常語文課程外&lt;br /&gt;
:亦應加強課外讀物之閱讀&lt;br /&gt;
:因現今之學生受媒體影音影響&lt;br /&gt;
:習得之字彙不多即可看懂(常用口語數百字而已)&lt;br /&gt;
:要常看印刷文本字彙是口語節目的5倍左右(中年級生,國外報告,下次再把原文告知出處)&lt;br /&gt;
:個人看到原報告也真的嚇一跳 &lt;br /&gt;
:雖然平時已有半強迫學生背唐詩 &lt;br /&gt;
:提供一堆文學經典名著及百科全書在班上&lt;br /&gt;
:更應警惕自己要多給學生課外讀物&lt;br /&gt;
:國語日報閱讀&lt;br /&gt;
:有閱讀測驗的書籍可用來平常加強測驗學生&lt;br /&gt;
:讀過閱讀測驗文章圈需要進依步了解之處 語詞 畫重點 圈關鍵字&lt;br /&gt;
:教師額外之努力 半強迫式(莫引其起家長反彈) 效果不錯&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*畢業生最後一課  : &lt;br /&gt;
:預計說的故事內容是一篇小短文&lt;br /&gt;
:&amp;quot;閱讀的故事&amp;quot;一書中&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:印地安-納瓦荷人(說):&lt;br /&gt;
:記住你眼前所見 把目光停在一處 &lt;br /&gt;
:記住它的樣子 在下雪時觀察它 &lt;br /&gt;
:在青草初長時觀察他 在下雨時觀察它 &lt;br /&gt;
:你得去感覺他 記住它的氣味 &lt;br /&gt;
:來回走動探索山巖的觸感 如此一來 &lt;br /&gt;
:這地方便永遠伴隨你 當你遠走他鄉 &lt;br /&gt;
:你可以呼喚他 當你需要他時 它就在那兒 &lt;br /&gt;
:在你心中&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:-----完-----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Top teacher：&lt;br /&gt;
:表情多 &lt;br /&gt;
:動作多  &lt;br /&gt;
:點子多  &lt;br /&gt;
:故事多  &lt;br /&gt;
:活動多  &lt;br /&gt;
:讚美多 &lt;br /&gt;
:分組小老師&lt;br /&gt;
:批評少  &lt;br /&gt;
:訓話少 &lt;br /&gt;
:考試少 ?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*導護交通崗 : &lt;br /&gt;
:大而鮮明的 “停” 字棋子&lt;br /&gt;
:教師或義工 並作安全值勤講習&lt;br /&gt;
:放下旗子時 高舉 明顯甩下 駕駛人易見&lt;br /&gt;
:盡可能不擋下太多車子 尤其快車及大卡車&lt;br /&gt;
: --- 減少空污 少能源消耗 促進交通流暢 減少民怨&lt;br /&gt;
:學生完全離開馬路時 方可收哨&lt;br /&gt;
:值勤人應自備哨子 且反覆觀看左右來車&lt;br /&gt;
:隨時注意學生 尤其奔跑學生&lt;br /&gt;
:放哨一長聲 收哨一短聲&lt;br /&gt;
:多與家長打招呼&lt;br /&gt;
:主動問後學生 早安&lt;br /&gt;
:雨天時應穿雨衣 不可拿傘&lt;br /&gt;
:備閃光指揮棒 穿反光背心&lt;br /&gt;
:多崗學區應備無線電 隨時互相通報路況&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*優良教師：&lt;br /&gt;
:教師應訂位在教學上之貢獻(學生為主要受益者)&lt;br /&gt;
:Not only for one class but also for all school&lt;br /&gt;
:優良教學法 經驗 rcord  &amp;amp; share&lt;br /&gt;
:Enjoy teaching in everyday&lt;br /&gt;
:Be trust &amp;amp; love students in mind&lt;br /&gt;
:獎項背後的思維&lt;br /&gt;
:專業素養&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教師研習建議：&lt;br /&gt;
:創意表現 思考訓練&lt;br /&gt;
:Concept &amp;amp; mind mapping &lt;br /&gt;
:記憶法 &lt;br /&gt;
:筆記法&lt;br /&gt;
:快速閱覽&lt;br /&gt;
:資訊管理 檔案整理呈現&lt;br /&gt;
:書籍表褙 精裝&lt;br /&gt;
:自然標本製作(蜂膠膜)&lt;br /&gt;
:演講教學法&lt;br /&gt;
:乾燥花塑形技術&lt;br /&gt;
:植物染&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*上課時間自己無課時：&lt;br /&gt;
:備課時間&lt;br /&gt;
:行政工作&lt;br /&gt;
:親師溝通&lt;br /&gt;
:行動紀錄研究&lt;br /&gt;
:級務處理&lt;br /&gt;
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:補救教學&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教師時間：&lt;br /&gt;
:全校性集會廣播越少越好&lt;br /&gt;
:活動時間莫佔用一般上課時段&lt;br /&gt;
:教學後 充裕時間讓學生作思考 &lt;br /&gt;
:上下課應準時 以養成學生守時觀念&lt;br /&gt;
:糾正行為時間宜短 切實執行次數 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教師自我評鑑：&lt;br /&gt;
:自我成長動力&lt;br /&gt;
:鏡子功能&lt;br /&gt;
:愛需要學習 管教亦是&lt;br /&gt;
:只形成性評量&lt;br /&gt;
:專業教學導向&lt;br /&gt;
:回饋機制&lt;br /&gt;
:分享功能&lt;br /&gt;
:知識管理&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*研習課程: (隨想的)&lt;br /&gt;
:數學:學校教學系統外趣味數學&lt;br /&gt;
:自然:實驗課程引導 主題概念圖說&lt;br /&gt;
:語文:閱讀方法 主題作文 記憶法 英語圖像記憶法&lt;br /&gt;
:教學佈置:各種特殊圖形引導學生好奇心&lt;br /&gt;
:思考法:學生學習記憶法&lt;br /&gt;
:.....&lt;br /&gt;
:長久以來國內教學系統只注重教學&lt;br /&gt;
:學生死記猛背片段知識&lt;br /&gt;
:雖然近來有強調在主題教學上&lt;br /&gt;
:但是學生的記憶仍改善不多家長為改善此情況便向外求&lt;br /&gt;
:於是商業化的學習法課程蓬勃發展&lt;br /&gt;
:但大部分人仍未有機會接觸只因未正式進入學校系統&lt;br /&gt;
:更期望學校系統能體認未來競爭世界的需求&lt;br /&gt;
:讓學生的主動自學動機與能力能從小自然養成&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:各位發現個人所提的皆是記憶法及圖像法&lt;br /&gt;
:這是基本技巧(可引發一些創造力)&lt;br /&gt;
:更需要的是思考的方法&lt;br /&gt;
:以便能解決問題&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*最近一些心中想法在此提出各位供教育先進參考&lt;br /&gt;
:挑戰自己之專長2,3：&lt;br /&gt;
:建立起自己之專長&lt;br /&gt;
:國小教師屬包班制&lt;br /&gt;
:教師專長專業性較不易突顯&lt;br /&gt;
:教師以前學校所學主科 是專長1&lt;br /&gt;
:當教師後 除了自己主科專業外&lt;br /&gt;
:會為教學需要而自我進修一些學識&lt;br /&gt;
:但是這些為班上教學需要的學識&lt;br /&gt;
:是否能更進一步提升而成為另一專長呢&lt;br /&gt;
:專長越多則在教學之路應會走的更平順&lt;br /&gt;
:但是專長增進是需要長久時間與大量金錢的堆積&lt;br /&gt;
:專長可突顯在教學地區中(如一校或一縣)&lt;br /&gt;
:只要在這領域這地區內你是數一數二人選&lt;br /&gt;
:專長的範圍不一定要很大(如語文,藝術...)&lt;br /&gt;
:可以從較小範圍來自我增進(如繪本製作,做造型氣球...)&lt;br /&gt;
:建立起全校(或者這附近學校就是你最厲害)權威&lt;br /&gt;
:再慢慢擴大到大領域 如編織毛毯般逐步擴大領域&lt;br /&gt;
:找一些教學上實用的專長來進修&lt;br /&gt;
:不一定要等教育局或學校來規劃&lt;br /&gt;
:他們都太慢了(感覺上公家機關動作都較慢)&lt;br /&gt;
:你要有外面商場上的競爭心態與動作&lt;br /&gt;
:才能累積你得教學專業及學識&lt;br /&gt;
:讓受教學生受用一生&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:評鑑或教學觀摩,寫教案活動企畫案...&lt;br /&gt;
:都沒問題 因為我都自己訓練過了&lt;br /&gt;
:我可以做的快又完整&lt;br /&gt;
:這也是我的專業性哦&lt;br /&gt;
:一起努力 挑戰自己另一項專長吧.....! &lt;br /&gt;
:樂在學習中，樂在自我挑戰中&lt;br /&gt;
:我是良駒,伯樂何在 ?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教育超人 ：&lt;br /&gt;
:一切事情要自己來做,故而教師們要學會許許多多教學上可能用到之技巧&lt;br /&gt;
:多得會讓你頭皮發麻&lt;br /&gt;
:學會以下之本事後保證你成為校內知擎柱&lt;br /&gt;
:學校倚重家長敬重 不怕成為財政困窘下之裁員對象&lt;br /&gt;
:教材製作 	隨身帶幾本有用之故事書 &lt;br /&gt;
:攝影術 (最好要會單眼相機, 或數位相機) 	簡體字書寫閱讀能力&lt;br /&gt;
:投影片製作 , 投影機操作 	英文教學 , paper 閱讀能力&lt;br /&gt;
:幻燈片機操作 	創意點子要多&lt;br /&gt;
:單槍投影機操作 	校園常見動,植物之辨識&lt;br /&gt;
:電腦基本應用能力-- office , e-mail ,internet , homepage , ........	　&lt;br /&gt;
:哈哈哈 ! 國小老師是教育界之超人 :- (&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*我在讀書：&lt;br /&gt;
:小孩每天幫他們洗澡,&lt;br /&gt;
:晚上陪讀...&lt;br /&gt;
:週六日陪玩&lt;br /&gt;
:我仍每天早晚讀書兼思考(不考試)&lt;br /&gt;
:作成筆記分享&lt;br /&gt;
:自我發現許多&lt;br /&gt;
:我是一愛 &amp;quot;分享&amp;quot;的人&lt;br /&gt;
:希望最需要讀書的教師能多讀一些書&lt;br /&gt;
:你是那園丁,那開窗者,那擺渡的船夫&lt;br /&gt;
:讓自己有自我見解,成為自我領導者,非教育局或他人追隨者&lt;br /&gt;
:建立起自我知識系統&lt;br /&gt;
:我非工作狂但卻有一點讀書痴&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:讀書之樂樂無窮&lt;br /&gt;
:閱讀&lt;br /&gt;
:吸收&lt;br /&gt;
:作筆記&lt;br /&gt;
:思考&lt;br /&gt;
:自我觀點&lt;br /&gt;
:討論回饋釐清&lt;br /&gt;
:人文關懷分享運用&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
*學生答題技巧：&lt;br /&gt;
:會的先寫&lt;br /&gt;
:不會的先寫下直覺答案在旁&lt;br /&gt;
:消去法再選擇&lt;br /&gt;
:填充題可參考選擇題答案&lt;br /&gt;
:不會的字詞 想辦法用別的字詞替代&lt;br /&gt;
:答案要明確詳實 寫超出答題格亦可&lt;br /&gt;
:不可空白&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學生學習法：&lt;br /&gt;
::台灣教育界只有教師的教學法&lt;br /&gt;
:而無學生的學習法&lt;br /&gt;
:學習效果不彰,老舊&lt;br /&gt;
:故只能用勤能補拙來禰補&lt;br /&gt;
:故上課時數長&lt;br /&gt;
:反而易抹煞學生學習情緒及&lt;br /&gt;
:增加家長緊張&lt;br /&gt;
:如何改善?&lt;br /&gt;
:加入學生學習法吧&lt;br /&gt;
:包含一些概念統整&lt;br /&gt;
:讓學生能更容易吸收概念性知識&lt;br /&gt;
:以促未來學習&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學生篇 : &lt;br /&gt;
:習慣 &lt;br /&gt;
:閱讀 &lt;br /&gt;
:年級 &lt;br /&gt;
:品德 &lt;br /&gt;
:態度 &lt;br /&gt;
:人生價值 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學生面談：&lt;br /&gt;
:利用非上課時間&lt;br /&gt;
:約談可了解學生家庭 個人 學業學習 人際&lt;br /&gt;
:上課嚴 下課慈&lt;br /&gt;
:作為學生輔導依據&lt;br /&gt;
:約談時避談及教師同事間之事&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*童趣-game&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*戶外：&lt;br /&gt;
:足球 &lt;br /&gt;
:羽毛球 &lt;br /&gt;
:籃球 &lt;br /&gt;
:沙灘堆碉堡 &lt;br /&gt;
:溪中抓魚 &lt;br /&gt;
:花中追蝴蝶 &lt;br /&gt;
:焢窯地瓜 &lt;br /&gt;
:放風箏 &lt;br /&gt;
:學游泳 &lt;br /&gt;
:登山健行 &lt;br /&gt;
:打陀螺 &lt;br /&gt;
:學武術 &lt;br /&gt;
:腳踏車-晨昏遊 &lt;br /&gt;
:動植物識別 &lt;br /&gt;
:圖鑑 &lt;br /&gt;
:聽聲辨物 位 &lt;br /&gt;
:摘花 果 種子蒐集 &lt;br /&gt;
:押花 葉 &lt;br /&gt;
:種子下種 &lt;br /&gt;
:耍三球 &lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*室內 ：&lt;br /&gt;
:七巧板 &lt;br /&gt;
:魔術方塊 &lt;br /&gt;
:象棋 &lt;br /&gt;
:圍棋 &lt;br /&gt;
:跳棋 &lt;br /&gt;
:大富翁 &lt;br /&gt;
:捏陶土 &lt;br /&gt;
:切菜 &lt;br /&gt;
:清掃家事 &lt;br /&gt;
:飛機製作 &lt;br /&gt;
:舞蹈 &lt;br /&gt;
:積木 &lt;br /&gt;
:筷子吃飯 &lt;br /&gt;
:結繩 &lt;br /&gt;
:記賬本 &lt;br /&gt;
:色彩調配 &lt;br /&gt;
:洗碗 &lt;br /&gt;
:樂器演奏 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*巡迴演講：&lt;br /&gt;
:故事主題 經典為主&lt;br /&gt;
:可講較少觸及之他國古文明系列&lt;br /&gt;
:加上小動作&lt;br /&gt;
:說出自己心得 感受&lt;br /&gt;
:大聲說 清楚 慢些&lt;br /&gt;
:不宜太短&lt;br /&gt;
:有意義之寓言佳&lt;br /&gt;
:同類之故事可彙集統整 講一陣子 一輩子&lt;br /&gt;
:禮貌周到&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學生畢業照像：&lt;br /&gt;
:大頭照 有領白上衣&lt;br /&gt;
:一週前梳理頭髮&lt;br /&gt;
:內不可穿鮮明彩色衣服&lt;br /&gt;
:沙龍照衣服亦不可太花俏&lt;br /&gt;
:太唐突動作不宜&lt;br /&gt;
:班級座位照&lt;br /&gt;
:三五好友之合照&lt;br /&gt;
:較獨立 學生可與老師合照&lt;br /&gt;
:無白上衣者 教師安排同學借用&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*畢業生導師獎 : &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:班上學生要畢業了,最後的約10位同學未上台領獎(前五名+7領域約20多位),想在教室中頒張獎狀鼓勵他們,內文該如何為文? &lt;br /&gt;
:ex: &lt;br /&gt;
:學生xxx 小朋友， &lt;br /&gt;
:平日 OOOOOOO(好聽鼓勵話語) &lt;br /&gt;
:茲今畢業了， &lt;br /&gt;
:特此頒發獎狀， &lt;br /&gt;
:以玆鼓勵!! &lt;br /&gt;
:祝 ! &lt;br /&gt;
:鵬程萬里! &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:OO國民小學 &lt;br /&gt;
:6A導師 OOO 致上 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*各位年輕學子:&lt;br /&gt;
:  新的學習年度又開始了，年輕真好！可以有系統的學習知識，趁著青春歲月，好好把握珍惜，以免蹉跎了美好時光。&lt;br /&gt;
:  個人最近徜徉於學習方法中一陣子，感覺學校授於我們的學習法實在太少了，有必要自我去了解一番。今有機會購得其中一書，名曰「心智圖法」，與各位結緣；個人已運用此法二年，現今讀書心得亦用此法整理。其他法亦有書籍多方介紹，望汝等有興趣後可自行參考或來信討論。期望各位在人生的學習之路上能更輕鬆快樂，創造更美麗的生命。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::讀書人 :  :鄭~&lt;br /&gt;
:   &lt;br /&gt;
::Sep 3, 2004&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*聯絡簿：&lt;br /&gt;
:橫向&lt;br /&gt;
:唐詩 讀書名句 成語 (中英)&lt;br /&gt;
:今日交 ? 元 , 找 ? 元&lt;br /&gt;
:今天? 公課未交 完成&lt;br /&gt;
:通訊欄 : 自己 家長 師長 同學 社福機構&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*兒童節的禮物：&lt;br /&gt;
:我們學校禮物多--&lt;br /&gt;
:1午餐用鋼筷湯匙小盒&lt;br /&gt;
:2環保包包&lt;br /&gt;
:3紙製DIY摺疊動物玩偶&lt;br /&gt;
:4棒棒糖2枝&lt;br /&gt;
:5飲料一罐&lt;br /&gt;
:6趣味競賽&lt;br /&gt;
:7大隊接力&lt;br /&gt;
:8荷包蛋DIY&lt;br /&gt;
:我都覺得禮物,活動太多了&lt;br /&gt;
:在這月考前夕&lt;br /&gt;
:樂了學生苦了老師&lt;br /&gt;
:學生學習態度並未提昇&lt;br /&gt;
:兒童節 ?&lt;br /&gt;
:記得電應都是演家長帶小孩外出玩去了&lt;br /&gt;
:怎麼都丟給學校教師來送禮來帶活動了&lt;br /&gt;
:我們的家長是否太忙於工作賺錢&lt;br /&gt;
:忽略了教育是一件重要家庭工作&lt;br /&gt;
:凡事都有例外尤其在特別的日子裡&lt;br /&gt;
:讓小孩Release 一下又無彷但須注意安全&lt;br /&gt;
:教育小孩正確的價值觀及社會秩序&lt;br /&gt;
:才不失活動建增的用意&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Classroom rules&lt;br /&gt;
:尊重別人 也尊重自己&lt;br /&gt;
:幫助別人 也幫助自己&lt;br /&gt;
:把同伴一起帶上來&lt;br /&gt;
:誠實 樂觀 勤學 好問&lt;br /&gt;
:人 事 時 地 物 步驟 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教室佈置：&lt;br /&gt;
:無處不打釘 無處不掛 無處不貼&lt;br /&gt;
:牆柱用漿糊貼創意圖 &lt;br /&gt;
:學生優美作品貼佈告欄&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Classroom materials-- Student’s groups Mar 29 ,2001&lt;br /&gt;
:1 分組揭示板（A-A4 size）、磁鐵&lt;br /&gt;
:2 分組資料盒（膠水、鉛筆、剪、刀、夾子、尺…）&lt;br /&gt;
:3 分組文件盒（clip file、分組學習單、report、文件、紙、操作手冊、評量表）&lt;br /&gt;
:4 分組Journal box&lt;br /&gt;
:5.每一物件皆x6 (one sample)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Classroom materials--Electric &amp;amp; large：&lt;br /&gt;
:1 收錄音機、microphone &amp;amp; 喇叭&lt;br /&gt;
:2 躺椅&lt;br /&gt;
:3  computer 、printer &amp;amp; soft&lt;br /&gt;
:4 延長線&lt;br /&gt;
:5 白板&lt;br /&gt;
:6 單槍投影機&lt;br /&gt;
:7 錄放影機、vedio player、DVD player&lt;br /&gt;
:8 長板桌、報夾、展示架（3腳）&lt;br /&gt;
:9 手電筒&lt;br /&gt;
:10 bookcase 書櫃&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Classroom materials--- Teacher’s prepare  Mar 29 ,2001&lt;br /&gt;
:1 各類之教學展示揭示版厚紙版，統一格式 （A-A4 size）&lt;br /&gt;
:2 教鞭及 laser light&lt;br /&gt;
:3 各種表情之大臉譜 (A4x10)&lt;br /&gt;
:4 中英文字典（電子辭典）&lt;br /&gt;
:5 美勞繪圖工具盒&lt;br /&gt;
:6 吊鐘（上下課管理）&lt;br /&gt;
:7 各類印章（小方章、可愛動物章、Thanks、樹、花、邊…）&lt;br /&gt;
:8 各類大圖、表（海報或自製）＆置圖筒&lt;br /&gt;
:9 膠帶座、繩 1 捲、磁鐵條、鉛筆筒、花瓶、訂書機、打孔機….&lt;br /&gt;
:10成果箱（clip files、card files、journal files、journal box、3孔夾….）&lt;br /&gt;
:11各時令場合之音樂CD 、VCD、 DVD、影片…..&lt;br /&gt;
:12文具用品工具盒（紅筆、直尺、撲克牌(抽籤用)、夾子(大小)、剪刀、美工刀、膠水、名片套(x40)、名牌頸帶(x40)、鉛筆(x40)、&lt;br /&gt;
:13教材蒐集百寶箱。&lt;br /&gt;
:14身上衣著物、飾品—給學生surprise 因時宜更換。如：彩色卡通領帶、花俏帽子、布偶。&lt;br /&gt;
:15各式場合，活動，專題單元之照片，記錄，步驟。&lt;br /&gt;
:16各領域學門之Books &amp;amp; Journal 。。&lt;br /&gt;
:17電器用品借用或自備 (相機、computer &amp;amp; soft printer )。&lt;br /&gt;
:18各式文件盒、空白紙張一些 (A4 size)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教室安全守則：&lt;br /&gt;
:1 上學後到放學前不可離開校園,且上課時間或午休時間內應立即進教室。&lt;br /&gt;
:2 在教室走廊樓梯間或校園其他地方,不可故意推人,拉人,嚇人以免跌倒受傷。&lt;br /&gt;
:3 在坐下或坐椅子時不可故意拿走別人的椅子,或放任合物品在他人座位處,以免落空跌倒在地上而傷到脊椎或身體其他部位。&lt;br /&gt;
:4 不可拿任何尖銳物沙子時頭或其他物品丟其他同學,或任意丟擲以免因此而傷到其他同學之眼睛或身體。&lt;br /&gt;
:5 搬運物品時應小心走路以免撞到他人,或因碰撞而跌倒,如有困難應小心放下,請求協助,但不可任意放置主要通道上,以免其他同學撞到而受傷。&lt;br /&gt;
:6 教室走廊樓梯不可跑,跳以免跌倒或碰撞而受傷。&lt;br /&gt;
:7 上課中除了請求教師同意外,不可在教室內任意走動 。&lt;br /&gt;
:8 電器物品之使用英在教師指導下使用,以免操作不良而發生危險。&lt;br /&gt;
:9 操作具有危險性的器材時,應保持距離在教師指導協助下操作,以免發生危險。&lt;br /&gt;
:10 校園內各項教學,學習器材,得在教師指導下方可使用,且嚴禁嬉戲捉弄。&lt;br /&gt;
:11 上課中或校園內如需使用到刀剪或其他尖利之物品時應小心使用,不可嬉戲開玩笑以免受傷,如有困難應請求教師協助。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教室文具：&lt;br /&gt;
:文具箱&lt;br /&gt;
:打孔機&lt;br /&gt;
:大罐補充膠水&lt;br /&gt;
:Laser 筆&lt;br /&gt;
:圍棋 跳棋 象棋 疊疊樂 各數套&lt;br /&gt;
:繪圖用品&lt;br /&gt;
:大小訂書機&lt;br /&gt;
:各型認證章數枚&lt;br /&gt;
:收錄音機(隨時記錄錄音筆)&lt;br /&gt;
:三孔夾&lt;br /&gt;
:A4 文件盒數個 分類放文件&lt;br /&gt;
:保麗龍切割機&lt;br /&gt;
:CD 蒐集盒&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*開會Meeting record&lt;br /&gt;
:班會紀錄 大小開會一定要記下&lt;br /&gt;
:年級 級務會議 決議結論要有紀錄&lt;br /&gt;
:在班上成立各學科小組&lt;br /&gt;
:會長剛列席 先讓會長休息一下了解後 再請會長指導&lt;br /&gt;
:會長較客氣 &lt;br /&gt;
:如果會長待會兒想到任何議題 隨時歡迎指導&lt;br /&gt;
:會長 : 教師用心 家長放心 學生開心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*校園廣播系統：&lt;br /&gt;
:晨間打掃音樂 世界名曲 每週一取輪播 並加以說明&lt;br /&gt;
:清柔音樂 + 美妙聲音&lt;br /&gt;
:午餐輕音樂&lt;br /&gt;
:非全校性急事莫用全校廣播&lt;br /&gt;
:不用廣播系統罵小朋友&lt;br /&gt;
:廣播是最差的訊息傳播方式(最下策)&lt;br /&gt;
:不可干擾到社區&lt;br /&gt;
:先說 ”上課中對不起” ---後說 ”報告完畢 謝謝 !”&lt;br /&gt;
:阿法波 音樂之使用-莫札特音樂&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*大小學校比較：&lt;br /&gt;
:小學校 :&lt;br /&gt;
:圖書資訊取得易 易流通&lt;br /&gt;
:研習機會多&lt;br /&gt;
:活動空間大&lt;br /&gt;
:教具 教材 易使用&lt;br /&gt;
:行政效率高&lt;br /&gt;
:教學自主性高&lt;br /&gt;
:紅包少&lt;br /&gt;
:人才少&lt;br /&gt;
:工作繁重 雜事多&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*全校電視廣播教學：&lt;br /&gt;
:選非課本課程內知識&lt;br /&gt;
:學校應教而未教之事&lt;br /&gt;
:具體且新奇為主&lt;br /&gt;
:配合時令 地域性&lt;br /&gt;
:設置校內探索教室(圖表佈置…)&lt;br /&gt;
:教學大綱給各師 含Q &amp;amp; A&lt;br /&gt;
:持續性的主題數次(最後統整成一大主題)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*行政管理：&lt;br /&gt;
:每一文件皆壓上處室代號日期作代碼&lt;br /&gt;
:家長會長 : 你用心 我放心 小朋友開心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*午餐：&lt;br /&gt;
:少油&lt;br /&gt;
:少刺激性調味料&lt;br /&gt;
:少內臟性食材&lt;br /&gt;
:少油炸 &lt;br /&gt;
:少加工食品&lt;br /&gt;
:多當季便宜食物&lt;br /&gt;
:湯匙勺要大長 免落入湯中&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*無線電之學校應用：&lt;br /&gt;
:把班級頻道設立 如同電話分機&lt;br /&gt;
:設立全校群呼頻道&lt;br /&gt;
:?師班級隊呼 不受線路電源影響&lt;br /&gt;
:校內設定低檔 以免影響鄰近友台通訊&lt;br /&gt;
:同一鄉鎮各校使用同一頻道 含備用中檔&lt;br /&gt;
:縣級與鄰近學校的緊急通訊 可用高檔&lt;br /&gt;
:可替代全校廣播使只對少數對談 而不強迫其他多數人收聽&lt;br /&gt;
:緊急訊息能更立即傳達師生行政間&lt;br /&gt;
:養成學生正確的通訊使用規範&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*紅瓦厝 參觀記: &lt;br /&gt;
:建築:&lt;br /&gt;
:住宅式的建築風格&lt;br /&gt;
:發現新空間&lt;br /&gt;
:有些轉彎菱角尖些&lt;br /&gt;
:樓梯空隙安全性&lt;br /&gt;
:欄杆樓梯較鋼性些,且有碰觸不適之慮(921影響 ?)&lt;br /&gt;
:有些一樓走道與其外之地面落差大,或可直接跳過矮隔牆,應防範小朋友嬉戲&lt;br /&gt;
:除上二三樓樓梯外 ,各處階梯應力求一致高度差(輕緩易行為佳,如辦公室前近操場東邊處)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*校園規劃:&lt;br /&gt;
:欄杆風車裝飾佳&lt;br /&gt;
:   --樹兒未長大前, 利用來營造風起時 飛翔的校園景觀, 可讓學生體驗天氣環境的流動感&lt;br /&gt;
:優美樹形校樹之選用規劃 ,多加施肥養護土壤質地尚可, 數年內可成蔭&lt;br /&gt;
:學校視覺中心,風格特點,文化內涵,在在是學子一生的共同記憶&lt;br /&gt;
:   --亦是社會人士的印象(想必規劃中吧!)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教室:&lt;br /&gt;
:各教室區隔角度規劃極佳-現代西式人文風格&lt;br /&gt;
:轉角公告欄長倚,可培養優雅之風&lt;br /&gt;
:圖書舞台區及教師角皆具人文關懷&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*特色:&lt;br /&gt;
:紅磚古樸之美-簡單大方&lt;br /&gt;
:洗手台立體人物造型極具創意(要能用的久哦)&lt;br /&gt;
:參觀者心裡好想要!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教育性:&lt;br /&gt;
:參觀學校目的非模仿 ,而是激發創意&lt;br /&gt;
:人文觀念的融入&lt;br /&gt;
:學校經營使用群(師,生,社區)的境教&lt;br /&gt;
:謎樣校園稙栽的選用區隔-發現學習樂趣&lt;br /&gt;
:教室內地板及教室外走道上(或校園內紅磚)有廣大地面 ,可植入不同領域主題面向的境教教材&lt;br /&gt;
:   --讓學生發現學習樂趣&lt;br /&gt;
:每間教室另一側陽台旁,規劃不同樹種, 旁直相對應花草, 亦是一種境教教材&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:PS:  我沒參加開幕日,利用今日來參觀科博會,發現了!特地一遊,如有一些誤解處請多指導&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*校刊：&lt;br /&gt;
:封面設計 &lt;br /&gt;
:校景 校內活動掠影&lt;br /&gt;
:編者的話&lt;br /&gt;
:目錄&lt;br /&gt;
:師生作品 含繪圖&lt;br /&gt;
:經典作品分享&lt;br /&gt;
:資訊管理區&lt;br /&gt;
:各科學習法區&lt;br /&gt;
:橫向編輯&lt;br /&gt;
:學生打字訓練團&lt;br /&gt;
:數位檔掛校網上&lt;br /&gt;
:同意書&lt;br /&gt;
:一學期一刊&lt;br /&gt;
:理論理解區&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教育經驗：&lt;br /&gt;
:任何演出都應作與生活的結合回顧&lt;br /&gt;
:Xxx 不是一種工作 或志業而是一種生活態度 模式&lt;br /&gt;
:有一種貧富叫閱讀&lt;br /&gt;
:有一種來去叫機會&lt;br /&gt;
:有一種圓缺叫緣分&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*資源使用權：&lt;br /&gt;
:學校設備&lt;br /&gt;
:教師&lt;br /&gt;
:圖書館&lt;br /&gt;
:同學&lt;br /&gt;
:校內圖文 報紙&lt;br /&gt;
:時間&lt;br /&gt;
:家長&lt;br /&gt;
:社區&lt;br /&gt;
:分享&lt;br /&gt;
:主動 行動 紀錄&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*發展學校特色：&lt;br /&gt;
:有校內教學學習團隊&lt;br /&gt;
:Push 校內團隊之活動&lt;br /&gt;
:工作量與職務之相對增減&lt;br /&gt;
:把學校當成自家後花園般照顧&lt;br /&gt;
:對學校之認同感&lt;br /&gt;
:學校教學是志業 是生活的態度 非只工作場所&lt;br /&gt;
:分享的態度與行動&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學校經費：&lt;br /&gt;
:硬體文具大量大包裝採購&lt;br /&gt;
:限定開電時間及用水大小&lt;br /&gt;
:紙張之反面再利用&lt;br /&gt;
:用在學習軟體上 提升學生學習力&lt;br /&gt;
:採購委員會&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教育經費：&lt;br /&gt;
:所佔比例越來越少&lt;br /&gt;
:沒經費難辦事&lt;br /&gt;
:但是好計劃便可成事&lt;br /&gt;
:如擔心未來教師規劃研習&lt;br /&gt;
:經費就是使用者付費讓教師的專長自我成長&lt;br /&gt;
:無可諱言的一些一般的研習要教師認真聽講有些困難&lt;br /&gt;
:個人較喜歡主動去聽一些專業研習且認真作筆記&lt;br /&gt;
:雙眼望去能認真聽的人固然多但認真記筆記者卻少&lt;br /&gt;
:(筆記當時是幫記憶與寫下自我思考的一種好方法)&lt;br /&gt;
:筆記日後可 review 用&lt;br /&gt;
:這樣才不會平白浪費了自己的時間&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學校推動知識管理之策略與做法 : &lt;br /&gt;
:記得約剛開始教書之時(南安代課)&lt;br /&gt;
:網路開始風行時(約1993)&lt;br /&gt;
:就覺得我的書房通向全世界的資源&lt;br /&gt;
:個人一直利用網路來增進專業知識,也有效運用於生活,教學&lt;br /&gt;
:也希望校內教師能妥善運用&lt;br /&gt;
:但是似乎資訊流只流到我手上(管理校內電腦系統職務時)&lt;br /&gt;
:除數位資訊外,書面資料能集結成冊,建立成一可傳承系統&lt;br /&gt;
:各種方法技術能實務運用,但似乎只是我能感受到&lt;br /&gt;
:一般同仁並不太重視,長官更是不知知識管理的好處(數位或書本)&lt;br /&gt;
:不知這種大利益,似乎公家單位永遠比產業慢10年以上&lt;br /&gt;
:這般情況怎能創造出好的學習力,或競爭力來呢 ?&lt;br /&gt;
:知識政策永遠只能因人而異,而人事卻又是最大變數啊 !&lt;br /&gt;
:智囊團 智庫的建立,可使知識傳承,省卻許多摸索時間&lt;br /&gt;
:習得更多能力,留下更多時間來思考,享受美好生活 !&lt;br /&gt;
:知識的運用,分享是知識使用者的必經過程&lt;br /&gt;
:如此個人的生活,生命才能有意義&lt;br /&gt;
:依存於社會的價值才更自在&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:一起努力吧 !&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*資料夾數量等於辦學成效？：&lt;br /&gt;
:外行人只能看數量&lt;br /&gt;
:數量中全是一些學校班級垃圾&lt;br /&gt;
:甚麼學校資料班級考卷.......&lt;br /&gt;
:個人看來全是亂塞之垃圾(看過太多教學展了)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*自信者建議：&lt;br /&gt;
:1.資料是否整理過 ?&lt;br /&gt;
:2.平常紀錄或急就章作出來的data ?&lt;br /&gt;
:3.原創性高否 ? 有無在其他地方看過相同資料 ?&lt;br /&gt;
:4.學科領域的一慣性概念介紹及統整 ?&lt;br /&gt;
:5.每一份資料是否包含學生的學習紀錄及回饋反思(含師生)&lt;br /&gt;
:6.美工不列入考慮, 純以內容文字或概念為主要考量 ?&lt;br /&gt;
:7.分享的意願及心態 ?&lt;br /&gt;
:8.穩定性及能否一般性施行 ?&lt;br /&gt;
:9.有否專人介紹解說,為自己加分 ?&lt;br /&gt;
:10 專業性及自信心 ?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*創意科博會 : (2004-11-27)&lt;br /&gt;
:參展可分成 低年級 高年級 國中三級距&lt;br /&gt;
:毎一級距 15-20 攤  只要選其中 12-15 攤認證即可參加抽獎或送紀念品&lt;br /&gt;
:毎一活動應更深入 可定食統一講解原理 過程或問結果 深入體會並引導發問 &lt;br /&gt;
:探索 再給于深究 Q source 大人小孩 皆可更深思&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:蓋郵戳章可在統一講解活動完成後一起押印 以免只求印而不求學心態&lt;br /&gt;
:展出活動內容亦可試行分類 而非亂拼盤 選出分年度訴求主題代表性活動主題來教育學子 使參加學子能年年來 年年活動不同&lt;br /&gt;
:設計 2-3年為一 cycle讓參加者有習得的成就感(幾年後亦可告知弟妹)&lt;br /&gt;
:活動典範的再多份複製 挑選分配到各校配合學校輪流的科學教學活動周中辦理 以嘉惠位參加的學子 學校&lt;br /&gt;
:攤位可更分散些 避免擁擠及學習品質的低落&lt;br /&gt;
:活動內容應以學校教學內容的輔助性學習為主&lt;br /&gt;
::閱讀成果看展札記 :（92年9月27,28日於麻豆 / 培文國小）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*場地：&lt;br /&gt;
:music有自然類音樂--提升學習效果+椅子 氣氛佳&lt;br /&gt;
:故事媽媽時間--棒！&lt;br /&gt;
:繪本區擠些（好作品太多了之故）&lt;br /&gt;
:空間流暢--盆栽屏風好、空間隔離&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*作品：&lt;br /&gt;
:教師組繪本太棒了&lt;br /&gt;
:有繪本、教案、班級學校成果&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*受益者：&lt;br /&gt;
:看展人--可相互討論，假日閱讀時光&lt;br /&gt;
:參展作者&lt;br /&gt;
:展出學校（全縣好作品全校觀摩）&lt;br /&gt;
:義工團--繪本及時修補、態度佳&lt;br /&gt;
:期望分享--受益面更大&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*文案：&lt;br /&gt;
:學習整體架構--這是重點&lt;br /&gt;
:看展者可多作筆記--not only photo&lt;br /&gt;
:教師閱讀心得--值得推動&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*宣導：&lt;br /&gt;
:可配合書展&lt;br /&gt;
:其他縣市邀展--南縣來主導 / leader(每年)、好作品自動送來&lt;br /&gt;
:展期延長/分區巡迴展--繪本/困難；文案/可行性高&lt;br /&gt;
:時間匆促/應早公佈--機會/ 給準備好的人&lt;br /&gt;
:報社/全國知曉&lt;br /&gt;
:看展人數少些&lt;br /&gt;
:教育功能--社會；學校&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:教育局，培文國小用心，使我度過一個美好的假日閱讀時光；&lt;br /&gt;
:義工們的親切及作者們的心血，都令我欽佩萬分。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:謝謝你們 ！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*校長忙著應付上級作業 ：&lt;br /&gt;
:校長天天忙著應付上級交辦作業 &lt;br /&gt;
:應付應付會應付不完的 &lt;br /&gt;
:有作為的校長應是能自己創造出學校特色 &lt;br /&gt;
:發展校內教師專長 培養學生能力 &lt;br /&gt;
:讓上級單位注意到貴校發展特色 &lt;br /&gt;
:會以貴校為標竿 &lt;br /&gt;
:其他交辦作業便會忽視 (因為大家都知道大多數作業都是沒價值的) &lt;br /&gt;
:讓第一現場的教育帶領行政走向大目標 &lt;br /&gt;
:而非讓行政體系為績效丟活動給你替他們堆疊考績 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:創意來自不斷思考 &lt;br /&gt;
:思考來自於不斷充實自我專業 &lt;br /&gt;
:閱讀閱讀再閱讀 &lt;br /&gt;
:激發創意&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
*演習：&lt;br /&gt;
:演習要詳細說明+manual文件&lt;br /&gt;
:指導員要先說明動作程序及規範&lt;br /&gt;
:每人皆認真當一回事 實作&lt;br /&gt;
:全員練習一次後 說明改進處&lt;br /&gt;
:達到完全熟練 不開玩笑為止&lt;br /&gt;
:Not only photo , but also …&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*善知識&lt;br /&gt;
:以我的努力 成就學生&lt;br /&gt;
:促使我 提攜嘉惠後學&lt;br /&gt;
:貪 嗔 癡 慢 疑&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教室標語圖&lt;br /&gt;
:自然科學 創意思考圖-特殊圖形&lt;br /&gt;
:手不釋卷 &lt;br /&gt;
:孩童親子閱讀圖(畫)&lt;br /&gt;
:用心思考&lt;br /&gt;
:答案不只一個,可能有5個以上&lt;br /&gt;
:龜兔賽跑&lt;br /&gt;
:思考向度&lt;br /&gt;
:快樂學習過生活&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*~~ 我真的不願意 ~~                  原著: David L. Harrison 詩 &lt;br /&gt;
: 　                                  譯者: 鄭~ Feb 14,2000 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:對你而言，只是家課，&lt;br /&gt;
:對我來說，怕得快抓狂，&lt;br /&gt;
:你只要我寫兩頁報告，&lt;br /&gt;
:並規定要今晚完成。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:給我一千個理由吧！&lt;br /&gt;
:要我完成它且要寫完整，&lt;br /&gt;
:老師啊！請你不要如此苛求吧！&lt;br /&gt;
:今晚寫兩頁呢！&lt;br /&gt;
:我都已經認真地在讀書了，&lt;br /&gt;
:經過了整整兩頁的思索後，&lt;br /&gt;
:我的頭髮都快轉白了，&lt;br /&gt;
:它已使我頭昏眼花，&lt;br /&gt;
:我已盡己所能了，&lt;br /&gt;
:就讓我休息休息吧。&lt;br /&gt;
:我的淚都快掉下來了，&lt;br /&gt;
:我會為你歡呼，&lt;br /&gt;
:並且鼓掌三次，&lt;br /&gt;
:看在我很用功的份上，&lt;br /&gt;
:過了一百年以後，&lt;br /&gt;
:再來罵我吧，&lt;br /&gt;
:不讓我休息也可，&lt;br /&gt;
:拉下我耳朵也無妨，&lt;br /&gt;
:只要今晚不再叫我寫報告。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* I’d Rather Not&lt;br /&gt;
::::: David L. Harrison &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:To you it’s only homework,&lt;br /&gt;
:But I’m half wild with fright!&lt;br /&gt;
:You said to write two pages&lt;br /&gt;
:And get them done tonight!&lt;br /&gt;
:Give me a thousand problems,&lt;br /&gt;
:I’ll work until they’re right,&lt;br /&gt;
:But Teacher, Teacher PLEASE don’t make me&lt;br /&gt;
:Write two pages tonight!&lt;br /&gt;
:I’m really good at reading,&lt;br /&gt;
:At spelling you’ve said I’m bright,&lt;br /&gt;
:But the thought of two whole pages&lt;br /&gt;
:Is turning my hair all white.&lt;br /&gt;
:Test me till I’m dizzy,&lt;br /&gt;
:I’ll try with all my might,&lt;br /&gt;
:Give me a break,&lt;br /&gt;
:I’m nearly in tears,&lt;br /&gt;
:I’ll praise your name,&lt;br /&gt;
:I’ll shout three cheers,&lt;br /&gt;
:I’ll study hard&lt;br /&gt;
:For a hundred years,&lt;br /&gt;
:Scold me,&lt;br /&gt;
:Whip me,&lt;br /&gt;
:Pull my ears!&lt;br /&gt;
:Only DON’T make me write&lt;br /&gt;
:TONIGHT!&lt;br /&gt;
:(Somebody Catch My Homework)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===歷年教室功課表===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*years：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=wikitable style=&amp;quot;background:wheat;rowclass=20;text-align:center&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1994||4c-naes||*3m&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1995||4c-pjes||*3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1996||4c||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1997||4c||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1998||4d-||sses*1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1999||pcroom||dsps-net*2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2000||pcroom||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2001||4c||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2002||nat||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2003||nat||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2004||5c||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2005||6c||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2006||5a||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2007||-||study*2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2008||-||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2009||5c||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2010||6c||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2011||pcroom||net*6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2012||pcroom||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2013||pcroom||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2014||pcroom||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2015||pcroom||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2016||pcroom||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2017||nat||naes*5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2018||nat||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2019||nat||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2020||nat||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2021||nat||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2022||finish&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
**台南市南安國小：&lt;br /&gt;
*自然教室課表(2017-2021)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=wikitable style=&amp;quot;background:wheat;rowclass=20;text-align:center&amp;quot;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|+&amp;lt;font size=3 color=blue&amp;gt;110學年度自然教室(高)課表(南安國小)(綠色為阿昭老師)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!時間!!節次\星期!!一!!二!!三!!四!!五&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|7:40~8:00&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|colspan=5|環   境   教   育   時   間&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|8:00~8:25&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|晨讀時間&lt;br /&gt;
|兒童朝會&lt;br /&gt;
|教師晨會&lt;br /&gt;
|導師時間&lt;br /&gt;
|教師晨會&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|8:30~9:10&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|colspan=5|課   間   活   動&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|8:30~9:10&lt;br /&gt;
|1&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;5甲自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;5丙自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
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|5&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;6丁自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;6丙自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|rowspan=4|教師進修&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;6甲自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|14:20~15:00&lt;br /&gt;
|6&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;6乙自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;6丙自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;6丙自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|15:00~15:10&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|colspan=2|整潔活動&lt;br /&gt;
|colspan=2|整潔活動&lt;br /&gt;
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|-&lt;br /&gt;
|15:10~15:50&lt;br /&gt;
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|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;4丙電腦&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
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|-&lt;br /&gt;
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|~&lt;br /&gt;
|colspan=5|放學&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|16:00~17:00&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|colspan=5|(課後班、社團)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=wikitable style=&amp;quot;background:wheat;rowclass=20;text-align:center&amp;quot;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|+&amp;lt;font size=3 color=blue&amp;gt;106學年度自然教室(高)課表(南安國小)(綠色為阿昭老師)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!時間!!節次\星期!!一!!二!!三!!四!!五&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|7:40~8:00&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|colspan=5|環   境   教   育   時   間&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|8:00~8:25&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|教師晨會&lt;br /&gt;
|兒童朝會&lt;br /&gt;
|晨讀時間&lt;br /&gt;
|導師時間&lt;br /&gt;
|教師晨會&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|8:30~9:10&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|colspan=5|課   間   活   動&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|8:30~9:10&lt;br /&gt;
|1&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|6乙自然&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|6丙自然&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;5丁自然&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|9:20~10:00&lt;br /&gt;
|2&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|6乙自然&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;5甲自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|6丙自然&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;5丙自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|10:30~11:10&lt;br /&gt;
|3&lt;br /&gt;
|5乙自然&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;(3甲電腦)&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;5丙自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|6甲自然&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|11:20:12:00&lt;br /&gt;
|4&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;(3丙電腦)&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|6甲自然&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;5丙自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|6甲自然&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|12:00~12:40&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|colspan=5|午餐約會（進餐禮儀、潔牙教育）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|12:40~13:30&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|colspan=2|午休時間&lt;br /&gt;
| 放學&lt;br /&gt;
|colspan=2|午休時間&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|13:40~14:20&lt;br /&gt;
|5&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;5甲自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;5丁自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|rowspan=4|教師進修&lt;br /&gt;
|6乙自然&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;(3乙電腦)&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|5乙自然&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|14:30~15:10&lt;br /&gt;
|6&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;5甲自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;5丁自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|6乙自然&lt;br /&gt;
|5乙自然&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|15:10~15:20&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|colspan=2|整潔活動&lt;br /&gt;
|colspan=2|整潔活動&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|15:20~16:00&lt;br /&gt;
|7&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;(3丁電腦)&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|16:00~17:00&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|colspan=5|放學(課後班、社團)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
*歷年教學功課表：&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*台南縣大社國小&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-105a-pc.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-104a-pc.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
::https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-103a-pc.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-102a-pcroom.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:101~&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:100~&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-99a-6c.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
::https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-98b-5c.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:97學年請假中&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:96學年請假中&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-95a-5a.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-94a-6c.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-93b-5c.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-92b-nat.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-91b-nat.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-90a-4c.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-89a-pcroom.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------&lt;br /&gt;
*台南縣新市國小母校：&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-87a-44.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------&lt;br /&gt;
*雲林縣埤腳國小正式教師：&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-86a-4a.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-85a-4a.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-84a-4a.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------&lt;br /&gt;
*台南縣南安國小代課：&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-83a-4c.png&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===教學筆記-創意身影===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*創意教學(努力)身影：&lt;br /&gt;
::圖書館書目建檔、手寫書目，逐一點書-1996&lt;br /&gt;
::PC用在班級教學(+電視投影)-1996&lt;br /&gt;
-------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
::為各個班級教室、處室做網頁(+更新)&lt;br /&gt;
::電腦管理教學資訊1994(印表機Lotus)&lt;br /&gt;
::教材分類清潔、建置各種網路教學平台，自己拉全校網路線到班級-2000&lt;br /&gt;
::主動申請網路研習 -2000 &lt;br /&gt;
::開辦社區電腦班-2000假日班、-2013-0508晚上，講師費都用於學員教材&lt;br /&gt;
::校內講師費研習，都用於購買學校器材，分享給班級教室使用&lt;br /&gt;
::分享閱讀教學與縣內其他學校-2001(曾智朗部長時)&lt;br /&gt;
::心智圖教學-2001&lt;br /&gt;
::閱讀教學、說故事、帶學生樹下、躺操場看書-2001&lt;br /&gt;
::買魚放校內生態池-2002&lt;br /&gt;
::資訊融入心智圖-2011&lt;br /&gt;
::建置班級網頁(可留言)-2011&lt;br /&gt;
::電腦課教學平台(claroline)成果-2012 &lt;br /&gt;
::wiki建置-2013&lt;br /&gt;
::帶學生(+校內老師)參加非讀不可(book)競賽-2013&lt;br /&gt;
::電腦教室學生沙發座椅，用自己噴槍清洗-2014-0821&lt;br /&gt;
::買圖書館閱讀壓克力尺(兩份)，送給學校-2014&lt;br /&gt;
::多次帶學生參加科工館的點燈學習&lt;br /&gt;
::帶學生參加環保競賽(台南多次、台北一次)-2014&lt;br /&gt;
::分享網站建置(Wiki)於全市網路研習-2015(樹林國小)&lt;br /&gt;
::買書分享校內同事-2015-0303&lt;br /&gt;
::帶同事來我家私人書庫參訪研習-2015--2012&lt;br /&gt;
::除學校玻璃黏膠-2015--2019&lt;br /&gt;
::為學校種下多顆樹木、多種花苗-2017 &lt;br /&gt;
::加強打字、心智圖、自然課觀星軟體，改正學生電腦課玩網路習慣-2011&lt;br /&gt;
::教一年級學生體課，足球、跳繩、套圈圈-2016&lt;br /&gt;
::申請南瀛天文館觀日目鏡，做全校觀日教學(大社-2016-0309)&lt;br /&gt;
-------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
::主動除草，撿垃圾，掃落葉，撿石頭，沖廁所，洗汙漬地板，倒垃圾，主動刮污(...)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::為全校活動拍照，放於學校網站首頁連結-2017&lt;br /&gt;
::整理校內農場，種蔬果-2017&lt;br /&gt;
::資源回收，盡可能回收給老師班級使用(電扇、剪刀、盒子、簿本)-2017&lt;br /&gt;
::主動另外建置學校Wiki網頁(學校歷史、活動網頁)-2017&lt;br /&gt;
::學校種樹，有台灣欒樹、大王椰子、小蒼蘭、松葉牡丹、彩葉竽等-2017&lt;br /&gt;
::2017-1107與芬師帶班級學生，參加南科太陽能製作競賽。&lt;br /&gt;
::買裁三合板成海報大小，貼牛皮紙護邊，打孔手提耳，貼教學海報，隨課堂宣導-2018&lt;br /&gt;
::教室徹底清潔(洗窗簾、噴槍沖窗溝)，教具重整分類-2017&lt;br /&gt;
::2018-0119期末，帶疊疊樂，自然教室教學&lt;br /&gt;
::為校園窗戶牆壁，噴槍清潔去垢、去水泥垢，補連舖地磚(~...2018&lt;br /&gt;
::落葉袋採買與縫製-2018&lt;br /&gt;
::允許學生考完試後，在空白處依主題，自由發揮，激發學生創意-2018&lt;br /&gt;
::修補破損教具與回收物-2018...&lt;br /&gt;
::考卷畫重點，加強考試閱讀能力-2019&lt;br /&gt;
::申請南瀛天文館觀日目鏡，做全校觀日教學(與阿德師)、南安國小-2019-1226&lt;br /&gt;
::帶自己天文望遠鏡(南瀛館研習所做)做全校晨間觀月教導-2020-0116 &lt;br /&gt;
::新冠危機時，及時提出緊急應變方法，列印全校通知書(open ID密碼)，提出建置學校疫情專屬網頁-2020-0519&lt;br /&gt;
::2020-1119在芬師教室，做太陽能車教學，介紹太陽能車原理。&lt;br /&gt;
::學校上下學走道(開學、結業式)，裁切木板，貼海報做教學(約10片)-2020&lt;br /&gt;
::線上教學群組(疫情時)，分享于老師們，逐步說明網站軟體操作步驟-2020-5月&lt;br /&gt;
::建置線上考試網站(limesurvey)，應用於自然科、班級國語、數學、社會、健康的實際線上紙筆測驗-2021-05&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::社會課，拿老舊物品做教學(110學年四乙)穿唐裝，帶竹簡、點油燈教學-2021-1014&lt;br /&gt;
::拿噴槍清洗班機教室窗戶、廁所、椅子(…、-2023-09)&lt;br /&gt;
::&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Huichao</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>https://www.lamplib.mickey.tw/wiki/index.php?title=Teachers-exhort&amp;diff=5349</id>
		<title>Teachers-exhort</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.lamplib.mickey.tw/wiki/index.php?title=Teachers-exhort&amp;diff=5349"/>
				<updated>2026-04-21T00:33:43Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Huichao：/* 師之筆記 */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{edu}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{|align=right&lt;br /&gt;
  |__TOC__&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:34px;color:red;line-height:35px;center&amp;quot;&amp;gt;師之筆記&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;hr&amp;gt;&amp;lt;hr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===教師佈告欄===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教師教室佈告欄：&lt;br /&gt;
:阿昭老師/自然教室：&lt;br /&gt;
:::[[Courses-nature#nature-plan |萬法齊觀　歸復自然 / 自然而然 自然教室天地寬]]---用一A4紙加邊圖列印，裱框掛於佈告欄。&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:20px;color:green;center&amp;quot;&amp;gt;了了見無一物。天地一指。萬物一馬。&amp;lt;br&amp;gt;懷六合於胸中 而靈鑑有餘。&amp;lt;br&amp;gt;鑑萬象於方寸 而其神常虛。&amp;lt;br&amp;gt;不動纖毫一時成現。孤明獨照 歷劫坦然。&amp;lt;br&amp;gt;返本還源 歸根復命。&amp;lt;br&amp;gt;到這裏方合 自然天真之道。&lt;br /&gt;
&amp;lt;/span&amp;gt;(【經文資訊】卍新續藏第 71 冊 No. 1426 真歇清了禪師語錄)&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
:自然因緣&lt;br /&gt;
:性法自然論&lt;br /&gt;
:自然化生&lt;br /&gt;
::~為此教室作一因緣紀錄 2017-0819&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:道法自然&lt;br /&gt;
:道德經：人法地，地法天，天法道，道法自然。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:祈安語句：&lt;br /&gt;
::裱框高掛&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:教室養綠色小瓶栽&lt;br /&gt;
::(柑橘類小苗)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:例如：[https://www.facebook.com/yanxizaolaoshi666/reels_tab/?id=100076268424800&amp;amp;sk=reels_tab 言西早老师]&lt;br /&gt;
::老師要有自己的&amp;quot;教室佈告欄&amp;quot;，把一些教學理念與價值指導教給學生。成為學生面對生命的思維背景。如：言西早老師的：&amp;quot;積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:各科領域科目與處室的描述&lt;br /&gt;
::[[Teacher#.E5.90.84.E8.99.95.E5.AE.A4blog.E6.A8.99.E8.AA.9E-.23 |各處室blog標語-#]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*常備知識(常識)：&lt;br /&gt;
::生活度量衡認識、各國地理/特色、資源(四大)獲取與回收、生存技巧(食物、衣、住...)/(不可食之物辨識)、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教學海報掛版：&lt;br /&gt;
::三合板貼牛皮紙，打孔穿手提耳&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====讀書====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====為什麼要讀書=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*書籍：&lt;br /&gt;
::《蘇菲說故事》為什麼要讀書的12個理由&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::《我們為什麼要讀書？為什麼要工作？》：認識世界與自己，啟動未來無限可能（全套兩冊）&lt;br /&gt;
:::作者：池上彰/ 監修譯者：賴惠鈴&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::《孩子為你自己讀書》/于麗/吉林出版社&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::《認真讀書開心玩：在對的時間做對的事，讓孩子為自己讀書》/和平國際&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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:---------------把下列的各連結，自己找出來觀看，寫下筆記-----------------***&lt;br /&gt;
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*有工夫讀書謂之福，有力量濟人謂之福，有學問著述謂之福，無是非到耳謂之福，有多聞直諒之友謂之福。(語見：張心齋《幽夢影》)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*北大校長說過的一段話&lt;br /&gt;
:[https://www.facebook.com/reel/1411618316274173 北大校長說過的一段話]-孩子為你自己讀書&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:https://zhuanlan.zhihu.com/p/574555189 ----****---nice&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*讀書的好處：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://youtu.be/vOwOtSq63Vk 人为什么非得要读书、要学习？]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=_TOlAr_a35g&amp;amp;feature=player_detailpage 延伸閱讀：女王的教室．為什麼要讀書？]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&amp;amp;v=bypncwm542o   為什麼要讀書]&lt;br /&gt;
:解析：&lt;br /&gt;
::世界知識如瀚海之遠大與廣深，個人窮盡一聲之力能難窺單一專科知識之百分之一，更何況其他知識。&lt;br /&gt;
::唯有學習先賢之經典知識，及其閱讀的法則、技巧，才能快速地掌握世界的基本知識於己身。&lt;br /&gt;
::讀書方法應當學，方能快速累積基本知識與求生知識，讓自己能無憂地生活於現代的複雜人際社會環境中。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.facebook.com/reel/1682926142576990 讀書人用身體和靈魂同時感知世界萬物]-為甚麼要讀書&lt;br /&gt;
::為什麼要讀書：不讀書的人是用身體感受世界，讀書人是用身體和靈魂同時感知世界，讀書就是涵養人的靈魂，因為沒有靈魂的東西是可怕的。特殊場合中看到紙紮的人，有人形狀卻沒有人的靈魂。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*讀書目的：&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=C15d_8l738Y&amp;amp;feature=player_detailpage    十八3/讀書的目的是什麼?(蔡?旭老??)]&lt;br /&gt;
:解析：&lt;br /&gt;
::1.讓小朋友們能真實地認識這社會，學習如何面對各種情境的方法與態度。而非只學習到不真實的虛擬情境或書本死知識。&lt;br /&gt;
::2.讀書目的在習得本事，幫助別人。懂得感恩，長養自身生命。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://youtu.be/JJNnlriyoYk 佛禪：人爲什麽一定要讀書？讀書的意義又是什麼？這是我聽過最好的答案]---***---nice&lt;br /&gt;
::開心平靜，學會釋然(寬恕)，有一種治癒效果，更堅強。學會找到方法，化解危難，為人生打補釘(建構)，讓自己更強大。&lt;br /&gt;
::1.上學時讀書，讓自己有更多可能：人生第一大補丁。&lt;br /&gt;
::2.工作時讀書，能提高競爭力：不熟新領域，讀書能最快找到解決法。專業書提升知識；史地書以了解世界，提高判斷力，豐富學識與不同人建立共同話題。書本的知識廣度與深度，是作者或一群人一輩子的經歷濃縮。&lt;br /&gt;
::3.困難時讀書，讓自己變得更強大：學會將苦難澆成花朵，如何讓自己燦爛。一種優雅的思想交流，能跨時空對話。&lt;br /&gt;
::4.迷茫時讀書，能夠看清自我：老人家要小朋友拿髒舊竹籃，去溪中打水，打不上水，但多次後已把竹籃洗淨了。雖打水總是一場空，但清水從隙縫流走時。迷茫時，能讓自己看清前路，信心重努力面對心仍聲。&lt;br /&gt;
::這些種種補丁，讓你在面對人生困境時，不會心生怨恨與絕望。能淡化與釋然，笑迎人生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.facebook.com/ReadatNightOfficial/?locale=zh_TW 深夜讀書]---facebook&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.youtube.com/watch?v=CZmgbIE88sg 【樊登讀書】讀書的意義是什麼？大多數人都不明白|高效閱讀（1）]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=ewwctyx_l70 【樊登讀書】為什麼沒有原則和立場會被欲望左右？魯迅竟然說孔子勢利眼？]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=Y6CEVeqa2zc 人這一生，究竟為什麼要多讀書？塑膠袋理論給出的答案，讓人恍然大悟！螢幕前的你，再忙都花2分鐘看看吧【深夜讀書】]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=kT_t5it0DX0 EP309 如果這輩子讀過的書，上過的課，內容都忘光了，那麼 #學習的意義 到底在哪裡呢？｜大人的Small Talk]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*生命(...)...的價值：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=I_-PjiGiWG4 人活一世，內心的從容，才是一個人最好的姿態！【深夜讀書】]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[佛禪：你的嘴，就是你的風水]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[人活一世，拼的都是情緒穩定！不解釋，不糾纏，不抱怨【深夜讀書]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://youtu.be/gPgBGlz-9-0 為什麼要尋找人生目的？ ► 這是一則意義深遠的故事...Dr. Robert Quinn（中英字幕）]---**&lt;br /&gt;
::轉化學習的故事。為自己寫下人生宣言(可以隨時修改)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://youtu.be/UNVXxzTfnuE 《東大特訓班S2》「念書」是這個國家唯一容許的平等！ - EP03 精彩片段｜KKTV 線上看]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://youtu.be/zth_O2cb5fA 在這個世界上，不乏黑暗的角落，所以你一定要和「溫和」的人在一起，這真的很重要！【深夜讀書】]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://youtu.be/Mym1N7iMq1g 人生最大的價值是什麼？看完這個故事，必會影響你接下來的人生！]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::【 心靈七湯 】讀書不是為了考試，而是為了認識厲害的人。《 心靈七湯 》EP 004&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::人为什么非得要读书学习？ 人为什么要学习？ 这是我看过最有希望的的答案。 ❤️师傅说，读书(学习)不是非做不可的事？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::《東大特訓班S2》「念書」是這個國家唯一容許的平等！ - EP03 精彩片段｜KKTV 線上看&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::人這一生，究竟為什麼要多讀書？塑膠袋理論給出的答案，讓人恍然大悟！螢幕前的你，再忙都花2分鐘看看吧【深夜讀書】&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::知識無價？向錢看齊的時代，連知識幾乎都已經有了「定價」。教育之下人人平等，但社會結構卻造就資源不均。想要憑念書翻身， ...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::人生最大的價值是什麼？看完這個故事，必會影響你接下來的人生！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::往期精彩視頻： 當你貧窮時，默念這三句話，您會越來越富貴！ https://youtu.be/OH_U-022EfI 高僧提醒：當你走霉運的時候，多到 ...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:樊登读书&lt;br /&gt;
::本期推荐书籍《活法》，总有一本书能解决你生命中某个问题。 樊登推荐书籍。 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-----------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*退休教授-總結出的35條教育金規：---*&lt;br /&gt;
::全文參見自 http://www.360doc.com/content/17/0316/20/9641682_637461847.shtml access on Jun 23,2023。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::1.使孩子變笨的十大高招:過份苛責、處處干涉、追求完美、看重高分、父母不和、不准發問、事事代勞、限制愛好、鼓勵聽話、揠苗助長。&lt;br /&gt;
::2.沒有先進的教育理念作支撐,“誨人不倦”的精神只能產生“毀人不倦”的結果。&lt;br /&gt;
::3.活潑、好動、好玩是孩子的天性,不能一味的限制,要想讓地裡不長草,最好的辦法是把地裡種滿莊稼。&lt;br /&gt;
::4.教育的目的不僅是傳授本領,更重要的是喚醒和激勵.簡而言之,教育不是灌滿,而是點燃。&lt;br /&gt;
::5.你不能讓番茄結出蘋果來。番茄就讓它結番茄,蘋果就讓它結蘋果,每個結果都有其價值,沿著你的強項成長,每個學生都是最優秀的。&lt;br /&gt;
::6.馬和牛賽跑,當然是牛輸了,但這不能證明牛的無能,而是安排這種比賽之人的無知。作為家長,非常重要的一個任務，就是提前設計孩子的未來,而不是僅盯著孩子的分數和排名。&lt;br /&gt;
::7.每個孩子都有成功的潛能,之所以不成功,往往不是敗在學生手裡,而是敗在家長手裡。&lt;br /&gt;
::8.家長是孩子的第一任老師,也是終生的老師。家長的作用是至關重要的,也是任何人都沒法取代的。&lt;br /&gt;
::9.現在,獨生子女心理疾病患者高達三分之一,我們要培養一個成功的孩子,首先要培養一個健康的孩子,健康孩子的一個重要標誌，就是心理健康。&lt;br /&gt;
::10.在我看來,當今時代衡量一個成功人士的一個重要標準,就是看你能不能培養出一個成功的孩子。事業紅紅火火,孩子一蹋糊塗,誰願意做這樣的成功人士?&lt;br /&gt;
::11.一個經常得不到激勵的人，潛能僅能開發到20%-30%,一旦得到激勵,潛能將會開發到70%-80%。所以好孩子是誇出來的。&lt;br /&gt;
::12.孩子3歲前後,父母最好無為放任;孩子9歲前後,父母最好積極權威，孩子13歲前後,父母最好寬容民主。&lt;br /&gt;
::13.教育的真正目的，就是培養孩子的能力,學生能幹的事大人包辦代替,大人就剝奪了學生提高能力的權利。&lt;br /&gt;
::14.初中之前最該培養孩子的四個方面:&lt;br /&gt;
:::(1)廣泛閱讀興趣的養成。&lt;br /&gt;
:::(2)陽光健康性格的培養。&lt;br /&gt;
:::(3)良好思維的開發。&lt;br /&gt;
:::(4)確定一門特長。&lt;br /&gt;
::15.14歲前智力開發可以達到95%,但這是一把雙刃劍,如果這個年齡之前學到他喜歡的東西,他的智力將會得到巨大的開發,但如果逼著孩子去學他不願意學的東西、幹他不願意幹的事情,對孩子的智力則會是一種摧殘和扼殺。&lt;br /&gt;
::16.孩子是脆弱的、敏感的,之所以學習不好,往往不是能力問題,也不是基礎問題,更不是不用功,而是心理負擔太重。也就是說,學習之外的事,對孩子的干擾太大,嚴重影響到了他的學習效率。&lt;br /&gt;
::17.對於非常想把學習搞好,又暫時走不出困境的學生,需要的不是家長的嘮叨,更不是老師的指責,而是減壓,以退為進,適度降低目標的一種體貼和理解。&lt;br /&gt;
::18.培養一個成功孩子，需要很多人的努力都不一定能做到,但毀掉一個孩子很容易,一句話,一件事就可能做到。對一個孩子傷害最大的往往來自他最親近的人。與孩子最親近的人有兩類,一類是他的老師,一類是他的家長。&lt;br /&gt;
::19.成功教育強調,當一個學生反復遭到失敗的打擊後,便成了差生。所以,讓一個差生變好最有效的辦法，便是反其道而行之,即讓一個差生反復享受成功的喜悅,差生就變成了優生。這麼多年我就是用這樣的方法，幫助一個個學生走出了困境。&lt;br /&gt;
::20.愛孩子不是一句口號,而是一種行動。愛是對孩子的尊重,愛是學會換位思考,愛是心與心的交流。&lt;br /&gt;
::21.這個世界上除了心理上的失敗,沒有真正意義上的失敗。&lt;br /&gt;
::22.一個健全的心態,比一百種智慧更有力量。&lt;br /&gt;
::23.學業的最大問題是什麼?我說是心態。心態的關鍵是什麼?我說是自信。&lt;br /&gt;
::24.人的一生有很多事情是沒法選擇的,例如：我們沒法選擇家長,不能選擇老師,不能左右體制等等。但我們唯一可以選擇的是&amp;quot;心態&amp;quot;。&lt;br /&gt;
::25.所謂成功,就是即使只有百分之一的希望,也要付出百分之百的努力,最後把百分之一的希望變成百分之百的結果。&lt;br /&gt;
::26.一個人成功的大小，不是和別人比你做得怎樣,而是和自身的潛能比你做得怎樣。任何時候都應該有一個跳起來能夠得著的目標。&lt;br /&gt;
::27.我們追求一個完美的結果,但並不是要追求一個完美的過程,因為潮起潮落、斗轉星移本來是大自然的規律,一個學生的成長，也必然沿襲這種波浪式前進的方式。&lt;br /&gt;
::28.“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”“淘盡黃沙始得金,苦到盡頭方知甜”,這些都是亙古不變的道理。一個在學習上不想吃苦的人,也就永遠享受不到學習的快樂。&lt;br /&gt;
::29.美國的傳奇將軍麥克亞瑟說過:“只有不怕死的人,才配活著。”把這話套用在高考上就是：“只有不怕失敗的人,才配取得最後的成功。”&lt;br /&gt;
::30.行百里者半九十,表達的含義是:當一件事情,越來越接近終點和成功的時候,往往越重要、越艱難,所以誰如果能夠在最後的時刻,抓得好、抓得牢,誰就能笑到最後,笑的最甜。&lt;br /&gt;
::31.部隊上講:“只有平時多流汗,才能戰時少流血”,高考同樣如此,只有平時多暴露問題,才能高考少出現問題。&lt;br /&gt;
::32.早戀雖然是一件美好的事情，但是發生的不是時候。如同美少女身著泳裝逛商店，給人感覺就是出向題了。中學生的早戀，就如同是美少女穿泳裝逛商店。&lt;br /&gt;
::33.從自己最容易幹的事開始幹起，立即行動，你就邁出了走向輝煌的第一步。&lt;br /&gt;
::34.學習的過程，就是不斷發現向題並解決向題的過程，所以學習中出錯並不可可怕，可怕的是出了錯誤後輕易放過。&lt;br /&gt;
::35.你可以長時間地不學習，但是你學習的每分每秒必須是高效的。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
*[http://www.360doc.com/content/17/0316/20/9641682_637462074.shtml 班主任提醒：关于小学6年，老师不会直说的7个小秘密！家长注意]---*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
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=====本質=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::強者日記48|為什麼要讀書？為什麼考高中考大學？考試的本質。教育的本質。我人生最難的一堂課3|真國中生&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::方式和養成應用科 學思考與探究習慣的「科學的態度與本質」；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::王陽明新學四種力：1.平衡力，2.內驅力，3.洞察力-穿透表象直達本質，4.覺知力-覺者以新生律&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::你富不起來的原因，表面上是缺錢，實際上缺的是：1.內心里缺的是膽量。2.本質上缺的是野心。(日本-稻盛和夫)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*成功學的書:&amp;quot;七個習慣&amp;quot;/從本質上成功的書/&lt;br /&gt;
::1.積極主動&lt;br /&gt;
::2.以終為始&lt;br /&gt;
::3.要事第一&lt;br /&gt;
::4.雙贏思維&lt;br /&gt;
::5.知彼解己&lt;br /&gt;
::6.統合綜效&lt;br /&gt;
::7.不斷更新&lt;br /&gt;
:一次大戰(1914年)前，著重人格的培養/似如&amp;quot;演員的自我修養&amp;quot;一書。&lt;br /&gt;
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*已購之書：&lt;br /&gt;
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:-對話稻盛和夫的活法/全6冊/人的本質+向哲學回歸+德與正義+話說新哲學&lt;br /&gt;
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:-精準思考：跨領域才是關鍵！洞悉問題本質，找到最佳答案&lt;br /&gt;
:-思考與夢想 透過現象看本質 擁有積極的思考習?健康的生活方式 引起思想的共?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
*未購之書：&lt;br /&gt;
:透過現象看本質/擁有積極的思考習慣健康的生活方式/&lt;br /&gt;
:世界的本質&lt;br /&gt;
:精準思考：跨領域才是關鍵！洞悉問題本質，找到最佳答案&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====過程====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*生命探索之旅&lt;br /&gt;
::學習本質&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*除錯過程(包容修行)&lt;br /&gt;
::學習-&amp;gt;檢視-&amp;gt;確認-&amp;gt;除錯-&amp;gt;再確認-&amp;gt;反饋-&amp;gt;接納-&amp;gt;開啟智慧-&amp;gt;分享-&amp;gt;昇華&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====健全的人格修養=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:一次大戰(1914年)前，著重人格的培養/似如&amp;quot;演員的自我修養&amp;quot;一書。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:星雲大師處世智慧語錄50則&lt;br /&gt;
::38、在學識上要力求博大精深，在修養上要力求忍耐包容。&lt;br /&gt;
::from：http://isites.nhu.edu.tw/yschao/doc/4780&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:尊重他人不輕易妄加評論或批判-是修養。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:自身修養&lt;br /&gt;
::笑、淡、忍、容、忘、平、靜、熬、善-人生九字&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*自身修養&lt;br /&gt;
:[https://youtu.be/DGYiNucWyqQ 笑、淡、忍、容、忘、平、靜、熬、善]-人生九字&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*遇事第一反應，藏著他的見識、品格與修養，遇大事先靜，先靜而後謀，先謀而後動，事情自然解。遇難事要變，此不通另尋它路，它路不通自創路。遇爛事要離，當斷不斷反受其亂。避入深淵，便是遠離深淵。遇順事要歛，因人外有人天外有天，低調內斂更能踏實走遠。無法左右事情發展，卻可調整對應之心態。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*成績決定不了孩子的一生，這篇文章家長再忙也得看&lt;br /&gt;
::全文參自 access from：https://kknews.cc/baby/gblpvpl.html on Jun 14,2023。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::2017-10-15 由 柚子優培 發表于親子&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:蔡元培先生在《中國人的修養》一書中說到：決定孩子一生的不是學習成績，而是健全的人格修養!&lt;br /&gt;
:原文網址：https://kknews.cc/baby/gblpvpl.html&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::眾所周知，孩子從小的教育決定未來，而孩子的教育又和父母脫不了干係，那如何才能把最好的家庭教育給孩子呢？&lt;br /&gt;
::很多父母認為，我把孩子送去輔導班了，鋼琴、畫畫、舞蹈、英語，一個不落，從小背唐詩宋詞；成績一定要好，將來考入名牌大學，這樣我的教育就是成功的。&lt;br /&gt;
::恰恰相反，這是對家庭教育的極大誤解，你這不叫家庭教育，而是叫升學教育。&lt;br /&gt;
::家庭教育最重要的是注重孩子的人格培養。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::如果一個孩子缺少對生命的認知，一點小事就想不開想自殺，沒有夢想，沒有危機意識，沒有共享意識，即便孩子名列前茅，上名牌大學，又能怎麼樣？&lt;br /&gt;
::現在，最應該改變的是父母的教育觀念。&lt;br /&gt;
::優秀家庭的教育是什麼？&lt;br /&gt;
::是讓孩子有很好的修養，有堅韌的性格。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:第一大關鍵：如何讓孩子樹立樂觀向上的心態&lt;br /&gt;
::1、接受現實&lt;br /&gt;
::2、培養樂觀的性格，以後才能面對並走出困境&lt;br /&gt;
::3、保持一顆平常心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:第二大關鍵：讓孩子學會感恩，懂得寬容&lt;br /&gt;
::1、斤斤計較、心胸狹窄只會讓孩子痛苦一生&lt;br /&gt;
::2、有愛心，有就求知求美的心&lt;br /&gt;
::3、阻止孩子的惡作劇&lt;br /&gt;
::4、禁止做出殘忍的行為&lt;br /&gt;
::5、懂得感恩&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:第三大關鍵：培養孩子直面挫敗的勇氣&lt;br /&gt;
::1、人都是脆弱的，要能面對失敗&lt;br /&gt;
::2、培養堅韌的意志力&lt;br /&gt;
::3、總是責備孩子的失敗，孩子會「低能」&lt;br /&gt;
::4、樂於誇獎，夸到點，不要過度&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:第四大關鍵：教會孩子自我保護&lt;br /&gt;
::1、有危險要冷靜應對，最大限度保證自己的安全&lt;br /&gt;
::2、學會獨立，不依靠父母&lt;br /&gt;
::3、孩子缺乏處世能力，隨時都會有被生活吞噬的危險&lt;br /&gt;
::4、過分地保護，就等於「傷害」&lt;br /&gt;
::5、提高孩子的「免疫力」，從容面對誘惑&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:第五大關鍵：讓孩子敢於夢想&lt;br /&gt;
::1、有夢才能去努力&lt;br /&gt;
::2、不要嘲笑孩子的夢想&lt;br /&gt;
::3、鼓勵他朝著夢想努力&lt;br /&gt;
::4、拒絕孩子問的「為什麼」，就等於剪斷了他思維的翅膀&lt;br /&gt;
::5、善待孩子的興趣&lt;br /&gt;
::6、善於創造的孩子，更容易成功&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:第六大關鍵：培養孩子良好的溝通技巧&lt;br /&gt;
::1、懂社交禮儀，以後會過的更好&lt;br /&gt;
::2、談吐得體，最能引起別人的興趣&lt;br /&gt;
::3、尊重他人，就是尊重自己&lt;br /&gt;
::4、當孩子承認了錯誤，就是成功了一半&lt;br /&gt;
::5、合作往往能帶來意想不到的收穫&lt;br /&gt;
::6、學會傾聽的孩子最有人格魅力&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:第七大關鍵：教會孩子合理使用錢財&lt;br /&gt;
::1、孩子越早接觸錢，以後就越能賺錢、存錢&lt;br /&gt;
::2、合理並正確處置孩子的壓歲錢&lt;br /&gt;
::3、從小養成儲蓄習慣將終身受益&lt;br /&gt;
::4、授之於魚，不如授之於漁&lt;br /&gt;
::5、糾正孩子盲目攀比的心理&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:第八大關鍵：幫助孩子正確認識自我&lt;br /&gt;
::1、鼓勵孩子主動交朋友，消除孤僻感&lt;br /&gt;
::2、長期害羞，孩子會越來越孤僻&lt;br /&gt;
::3、學會欣賞別人，才會欣賞自己&lt;br /&gt;
::4、懂得「舍」才會有所「得」&lt;br /&gt;
::「柚子優培」邀您關注更多精彩的教育資訊與育兒知識&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::原文網址：https://kknews.cc/baby/gblpvpl.html&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====生命之日常---***=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:-----------------把一些日常，建立(關聯)在已知的(哲學)理論基礎上，系統化思維，縝密生命之網---------------*****&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*生活(生命)之日常(面對)：&lt;br /&gt;
::(四大)地水火風(+氣)，(生)貪嗔癡慢疑我見。&lt;br /&gt;
::(透過)眼耳鼻舌身意(六根)-&amp;gt;(映照)色聲香味觸法(六塵)-&amp;gt;[(生)眼耳鼻舌身意(六意)]&lt;br /&gt;
::(面對)食衣住行育樂，(情境中)日月星晨四季雨露(更迭)，(學習成長)四書、五經、天文、地理，(人際)冰鑑，(生命所需)柴米油鹽醬醋茶。&lt;br /&gt;
::以(菩提心-六度)佈施、持戒、忍辱、精進、禪定、般若對治。&lt;br /&gt;
::(心處)心出離此輪迴世間，自在(斷捨離-去我執、三毒諸業、習)&lt;br /&gt;
::&amp;quot;南無阿彌陀佛&amp;quot;聖號常念不斷，心常締住度世之道(菩提心)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====好習性之養成=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學習生命&lt;br /&gt;
:好品德&lt;br /&gt;
::減去：貪、嗔、癡、慢、疑、我見，欲諸想&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[[Net-@#.E5.93.81.E5.BE.B7|品德]]---***&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:好習慣&lt;br /&gt;
::多善行，多助人&lt;br /&gt;
::面對磨難與挫折&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教育本質&lt;br /&gt;
::思維力，思辨力，挫折容忍力，學習初心(動機)，自在生活，和諧人際&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====真理價值====&lt;br /&gt;
=====圓滿生命=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-----------------------------------------------&lt;br /&gt;
*人生最值得的事：(阿昭思維中-2023-0630)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:1.學習階段&lt;br /&gt;
::小學：享受快樂童年。&lt;br /&gt;
::中學：努力於基本知識。&lt;br /&gt;
::大學：致力於專業知識(以不傷害到生命為主要考量)。&lt;br /&gt;
::思辨能力、高尚品德、熱情追逐夢想、家庭和諧、朋友人際圓融&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:2.工作階段&lt;br /&gt;
::結交志同道合、能交心的好朋友&lt;br /&gt;
::致力於專業知識的自我發展，貢獻己力於人群社會。&lt;br /&gt;
::分享傳承知識、經驗給他人、社會。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:3.退休階段&lt;br /&gt;
::追求那年少時光未曾實踐的夢。&lt;br /&gt;
::為家人、社會留下豐富的知識或資財。&lt;br /&gt;
::探索生命的來去問題。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:4.不分時段：&lt;br /&gt;
::孝順、家庭和諧、好品德、好人際、不殺生、自由意志、探索真理&lt;br /&gt;
::個人之&amp;quot;獨處&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
:下面內容全部參見自： https://www.facebook.com/reel/708111647789831 窮人吃不了苦，心不苦則智不開。access on Jun 6,2023&lt;br /&gt;
:*做有價值的事，過安適的生活，體驗生命的自在。&lt;br /&gt;
::1.少用手機、不看長腿美女、不玩3C遊戲&lt;br /&gt;
::2.不追劇、追偶像或聽演唱會，按時就寢&lt;br /&gt;
::3.陪孩子家人時，也可看書增進專業知識&lt;br /&gt;
::4.不為小額(免費)物品，而排隊數小時&lt;br /&gt;
::5.隨時思維建構，如何提升自我生命競爭力(透過學習、看書)&lt;br /&gt;
::6.不因時事(電視網路資訊)而情緒起伏，因那都與你生活無關&lt;br /&gt;
::7.他人分享發大財事，祝福他人，仍能堅持自我主業&lt;br /&gt;
::8.情緒爆發點，能深呼吸後，面帶微笑地自律，自我控制&lt;br /&gt;
::9.不自律的自身能量，是會散出去的，無法集中於專業價值上&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
*佛法：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::緣起&lt;br /&gt;
::菩提心&lt;br /&gt;
::二諦(真、俗)&lt;br /&gt;
::三法印(「諸行無常、諸法無我、涅槃寂靜」)&lt;br /&gt;
::四聖諦(苦、集、滅、道)&lt;br /&gt;
::五蘊(色蘊、受蘊、想蘊、行蘊、識蘊)&lt;br /&gt;
::六度(『布施、持戒、忍辱、精進、禪定、般若。』)&lt;br /&gt;
::七覺知(念、擇法、精進、喜、輕安、定、捨)&lt;br /&gt;
::八不中道(「不生亦不滅，不常亦不斷，不一亦不異，不來亦不出」)&lt;br /&gt;
::&lt;br /&gt;
::十善：&lt;br /&gt;
:::「身」三善法---以「護生」離「殺生」、以「布施」離「偷盜」、以「戒淫」離「邪淫」&lt;br /&gt;
:::「口」四善法---以「誠實語」離「妄言」、以「柔軟語」離「惡口」、以「調和語」離「兩舌」、以「質直語」離「綺語」&lt;br /&gt;
:::「意」三善法---以「不淨觀」離「貪欲」、以「慈悲觀」離「瞋恨」、以「因緣觀」離「愚癡」。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==教師基本能力==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教學領域專業：&lt;br /&gt;
:課程規劃大綱&lt;br /&gt;
:接受新知&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*班級經營：&lt;br /&gt;
:愛心&lt;br /&gt;
:輔導力&lt;br /&gt;
:智仁勇&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*人際與行政：&lt;br /&gt;
:挫折容忍力&lt;br /&gt;
:活動辦理&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====教師書桌====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學校老師(導師)的書桌資源：&lt;br /&gt;
:教學用電腦(有印表機更佳)：網路教學資源之匯集，各式教學照片之蒐集，教學成果之分類，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:專業領域：課程規劃教學大綱(年段)、教學海報掛圖、教學社群討論、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:各類文具：鉛筆、擦子、剪刀、鑷子、消筆機、(美工刀盡量不要用-安全)、各種印章(獎懲)、各類畫筆色料、小卡片(名片大小)、、、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:器材工具：各式(粗細)繩子、打孔機、夾子、老虎鉗、蠟燭(燭台)燈具(手電筒)、小時鐘(計時器-手機)、廣播器具、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:筆記簿本：學生每人一本(國、數、、...)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:海報看板：可立可夾之教學看板(海報大小)、、、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:小禮物：備不時之需~&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:數量要多些，好運用。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:專業書籍、字典、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*自然老師的書桌資源(自然教室)：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:(亦同導師基本配備)+外加如下&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:分類櫃位：放置各類實驗用器材&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:塑膠透明罐：放物一些實驗用物件(易見)、、、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:各類器具：大小塑膠桶、眾多抹布、大小夾子、各式繩子、大小盤子(塑膠)、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教師桌面(教學公佈欄)：&lt;br /&gt;
:各年級教學大綱，教學時能知曉學生之先備知識與掌握教學範疇&lt;br /&gt;
:各學科之重要學者(科學家)列表&lt;br /&gt;
:各科教學之(目標或)標竿意義語句、典故&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*資訊媒體能力:&lt;br /&gt;
:班級網頁：課程及時貼文回應&lt;br /&gt;
:教學成果照片分類管理&lt;br /&gt;
:圖片多媒體處理&lt;br /&gt;
:office軟體處理教學課程、評量成績統計、照片&lt;br /&gt;
:軟體：FSViewer(看圖)，ShareX(截圖)，Freeplane(心智圖)，Xmind(心智圖)，picpick(圖片處理)，，，&lt;br /&gt;
::Everything(單機檔案搜尋)，grepWin(文字內容取代)，printfolder(抓取資料夾檔案名)，&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
::&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====教師專業-參考書籍---***====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*專業教學參考書籍：&lt;br /&gt;
:因為經典書籍泛瀚繁多，依各人當下之需求與喜好機遇而做選擇之&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::&amp;lt;font color=&amp;quot;red&amp;quot;&amp;gt;書目右側或左側，有打星星*的書籍，都是小編所認為可以列入精讀的書目---下列都是經典書選中的經典，值得花時間，細讀品味---推薦！推薦！再推薦~ ---*****---nice&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
*[[Projects-philosophy#.E8.87.AA.E7.84.B6.E5.93.B2.E5.AD.B8|自然哲學書籍]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[[Lamplib-books|各家(機構)精選經典書籍]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[[Lamplib-books#.E6.83.A0.E6.98.AD.E8.87.AA.E9.81.B8.E5.8F.97.E7.94.A8.E7.99.BE.E6.9B.B8|惠昭收納的精選部分書籍]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*自然類&lt;br /&gt;
:時間簡史&lt;br /&gt;
:進化論&lt;br /&gt;
:......&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:四季之歌：關於季節與日常美好&lt;br /&gt;
:森林祕境 生物學家的自然觀察年誌/(全1冊)大衛.喬治&lt;br /&gt;
:湖濱散記/亨利・梭羅著&lt;br /&gt;
:萬物的尺度/亞爾德著/張琰、林志懋譯&lt;br /&gt;
:萬物皆有裂縫&lt;br /&gt;
:詩詞里的四季之美&lt;br /&gt;
:農夫哲學：關於自然、生死與永恆的沉思&lt;br /&gt;
:道法自然：老子之道與佛法之道&lt;br /&gt;
:論萬物的本質（上）（下）&lt;br /&gt;
:樹之歌 生物學家對宇宙萬物的哲學思索/大衛.喬治.哈思克&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*主題教學類：&lt;br /&gt;
:專題探究教學歷程/黃春木 著&lt;br /&gt;
:中學專題研究實作指南/黃春木等 著&lt;br /&gt;
:如何知道孩子撰寫專題報告/聯經出版&lt;br /&gt;
:學校本位的課程統整於主題教學/陳木金 教授 &lt;br /&gt;
:繪本主題教學資源手冊/洪藝芬 等著&lt;br /&gt;
:談如何知道兒童專題研究/王春雄等 編著&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*僅列惠昭師所選列之書籍(部分書架上有)：&lt;br /&gt;
::一般機構所選之書籍未列入(有打星星做標記者，考慮列入選讀書單)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot; style=&amp;quot;background:lightblue &amp;quot;&lt;br /&gt;
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:定/楊定一&lt;br /&gt;
:屈原天問今譯考辨/郭世謙-天津古籍出版社&lt;br /&gt;
:底層邏輯看清這個世界的底牌/劉潤著/&lt;br /&gt;
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:知訊力 大讀書家的閱讀策略 &lt;br /&gt;
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:青年的佛教/印順&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
||&lt;br /&gt;
:孩子ㄧ生的讀書計畫&lt;br /&gt;
:宣化上人開示錄上下冊/-法界佛教贈經會&lt;br /&gt;
:幽夢影/張潮 &lt;br /&gt;
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:星雲大師講演集1-4冊&lt;br /&gt;
:為什麼你這樣想，他那樣做？日常倫理學的思辨與解答：劍橋哲學博士親擬96道日常選擇，519個延伸思考/&lt;br /&gt;
:紅樓夢與禪/圓香著．1979年版)&lt;br /&gt;
:美國課堂叢林戰：一位台灣老師的異國教學經驗&lt;br /&gt;
:風生水起好運來&lt;br /&gt;
:原本大學微言&lt;br /&gt;
:原則：屬於你的引導式筆記（《原則》實踐版，建立屬於你自己的原則，達成你想要的工作與生活目標/作者：瑞．達利歐&lt;br /&gt;
:原則生活與工作/瑞.達利歐&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:師道&lt;br /&gt;
:格言聯璧》/揚善雜誌社&lt;br /&gt;
:框架效應：打破自己的認知侷限，看見問題本質，告別慣性偏誤的心理學智慧 /崔仁哲, 陳品芳&lt;br /&gt;
:梳理人、事、物的糾紛－問題分析法/_蕭紀美&lt;br /&gt;
:真原醫21世紀最完整的預防醫學》/楊定一&lt;br /&gt;
:高維度漫想：將直覺靈感，化為「有價值」的未來思維 /佐宗邦威, 林詠純&lt;br /&gt;
:動中正念：透過禪修和日常覺知與自己為友&lt;br /&gt;
:唯識三字經釋論&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:問對問題找答案&lt;br /&gt;
:寂靜的春天/瑞鞦‧卡森, 李文昭&lt;br /&gt;
:探索識界:八識規矩頌釋義_聖嚴法師&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:聆聽寂靜：什麼是寂靜何處可尋寂靜為何如此重要/厄凌.卡格/大塊文化&lt;br /&gt;
:透視靈魂看人生》從身心現象看人生/曾仕強&lt;br /&gt;
:提問與討論的教育奇蹟_全聲洙&lt;br /&gt;
:曾文正公家書&lt;br /&gt;
:曾仕強經典語錄/羅浮山國學院編著-廣東旅遊出版社&lt;br /&gt;
:森林祕境生物學家的自然觀察年誌/(全1冊)大衛.喬治&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:進化思考：引導創造力的「變異與選擇」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:黃帝內經/宋 宋慈著/中華文化講堂注譯/美繪國學書系經典名著/李愛勇編著&lt;br /&gt;
:傳習錄&lt;br /&gt;
:新譯東萊博議》李振興&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:萬法簡史&lt;br /&gt;
:詮釋學&lt;br /&gt;
:達賴生死書&lt;br /&gt;
:壽命是一點一滴努力來的 一心不二堂&lt;br /&gt;
:寫後銷毀[原創版]：沒有其他人的時候，你可以對自己多誠實？/遠流&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:樊登講論語（套書）：越是亂世，越是競爭，我們越需要《論語》的正道力量；寫給/麥田&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:論生命之短暫：怎樣看待生命、時間，怎樣面對厄運，怎樣獲得幸福的生活_塞內卡, 仝欣&lt;br /&gt;
:閱讀地圖&lt;br /&gt;
:閱讀與寫作通識講義：紮實理解他人、表達自己的能力&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:學習地圖&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:歷代詩詞名句賞析探源&lt;br /&gt;
:積極的人生態度&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:禪與茶&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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:印光法師文超精華錄/蓮因寺大專學生齋戒學會&lt;br /&gt;
:唯識︰新的意識科學/楊定一&lt;br /&gt;
:藏相論 精氣神生命本根易釋道儒醫精髓 藏象學說普世智慧哲學讀物&lt;br /&gt;
:淨修捷要報恩談(增訂版)，(華藏淨宗學會禮請)&lt;br /&gt;
:攝阿毗達摩義論表解》完整版／明法比丘編【2022.02.修訂版(羅慶龍)，(法語道場禮請)&lt;br /&gt;
:一函遍復講記/印光法師著/大安法師講述&lt;br /&gt;
:解脫自在園十年佛使比丘&lt;br /&gt;
:見道&lt;br /&gt;
:寧靜的森林水池&lt;br /&gt;
:佛學大辭典，(華藏淨宗學會禮請)&lt;br /&gt;
:念佛警策，(華藏淨宗學會禮請)&lt;br /&gt;
:淨修捷要--五念簡課(難字注音)，(華藏淨宗學會禮請)&lt;br /&gt;
:莖草集(一)黃念祖居士答問篇，(華藏淨宗學會禮請)&lt;br /&gt;
:莖草集(二)-黃念祖居士漫談篇，(華藏淨宗學會禮請)&lt;br /&gt;
:莖草集(三)-黃念祖居士歷年春節開示，(華藏淨宗學會禮請)&lt;br /&gt;
:莖草集(四)-黃念祖居士講解蓮公開示筆記，(華藏淨宗學會禮請)&lt;br /&gt;
:修華嚴奧旨妄盡還源觀講記&lt;br /&gt;
:淨土五經讀本(全部注音)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===基本功===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====學校-教師-學生====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學校(行政)基本力&lt;br /&gt;
::::校園硬體：&lt;br /&gt;
::::::環境規劃&lt;br /&gt;
::::::::校園採光&lt;br /&gt;
::::::設備提供&lt;br /&gt;
::::::::物資存放處(標示)&lt;br /&gt;
::::::植栽培育&lt;br /&gt;
::::::::多元生態、季節各物種&lt;br /&gt;
::::::::::校內物種統計&lt;br /&gt;
::::::資源回收&lt;br /&gt;
::::::::變賣與(修復)再利用&lt;br /&gt;
::::軟實力規劃：&lt;br /&gt;
::::::教學流程動線&lt;br /&gt;
::::::::課程目標&lt;br /&gt;
::::::::::分段計畫&lt;br /&gt;
::::::::主題規劃&lt;br /&gt;
::::::::::多元面相...&lt;br /&gt;
::::::網站架設&lt;br /&gt;
::::::::行政信息、課程、評量、問卷、成果、...&lt;br /&gt;
::::::檔案筆記存查&lt;br /&gt;
::::::::訊息分享&lt;br /&gt;
::::::::::檔案命名原則、年度備份存放地點&lt;br /&gt;
::::::::相片&lt;br /&gt;
::::::::::教學筆記、海報&lt;br /&gt;
::::::危機處理&lt;br /&gt;
::::::::備案、年度演練&lt;br /&gt;
::::::::::單一窗口、發言人、信息發布&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學生(學習)基本功&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教師(教學)基本功&lt;br /&gt;
::::教師能力：&lt;br /&gt;
::::::課程設計&lt;br /&gt;
::::::::活動企劃&lt;br /&gt;
::::::::::活動現場布置&lt;br /&gt;
::::::::::::活動流程帶領&lt;br /&gt;
::::::::教具設計、分類管理&lt;br /&gt;
::::::課堂管理&lt;br /&gt;
::::::::分類施教&lt;br /&gt;
::::::::::常規主動管控&lt;br /&gt;
::::::::課程領導(講師級)&lt;br /&gt;
::::專長進修&lt;br /&gt;
::::::資訊獲取、分享&lt;br /&gt;
::::::::檔案儲存(網站)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====教學技巧(經典故事)====&lt;br /&gt;
*[[teach-skill|教學技巧]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*青年守則十二條：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===各處室blog標語===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:各處室標語—–&lt;br /&gt;
: &lt;br /&gt;
:圖書館：&lt;br /&gt;
:貧者因書而富，富者因書而貴 (手不釋卷)。&lt;br /&gt;
:打開書本，那頁面上的字符，如蝴蝶般引領我飛向這未知世界。&lt;br /&gt;
: &lt;br /&gt;
:教務處：&lt;br /&gt;
:老師，這個字我不會寫，你可以教我嗎？&lt;br /&gt;
: &lt;br /&gt;
:教學組：&lt;br /&gt;
:學習來自於教師熱誠與學生好奇的相互交融。&lt;br /&gt;
: &lt;br /&gt;
:註冊組：&lt;br /&gt;
:那個引領我入學，印發第一張證書給我，保有我最初學習紀錄的處室。&lt;br /&gt;
: &lt;br /&gt;
:學生事務處：&lt;br /&gt;
:老師，球卡在樹上了，可以幫我拿下來嗎？&lt;br /&gt;
: &lt;br /&gt;
:生教組：&lt;br /&gt;
:離去那不久年代，身雖長，心依舊，活潑童心，尚未走遠。&lt;br /&gt;
:老師，我今天當值日生、幫忙拖地，算是日行一善嗎？&lt;br /&gt;
:一個充滿好奇與美麗記憶的童年！&lt;br /&gt;
: &lt;br /&gt;
:環境教育網：&lt;br /&gt;
:老師，我今天看到垃圾都有撿起來，可算日行一善嗎？&lt;br /&gt;
:地球生態如同人體一般，需要新鮮空氣與保養！&lt;br /&gt;
: &lt;br /&gt;
:電腦教室-資訊教育網：&lt;br /&gt;
:透過螢幕與滑鼠，讓自我靈魂遊走於虛擬又真實的那方世界中。&lt;br /&gt;
: &lt;br /&gt;
:健康促進學校：&lt;br /&gt;
:最佳食物：看得見原來食物模樣的食品；健康處方：完全自在的內心意志。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====七大領域====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:母語：最佳用處是，只有在地人聽得懂的通關密語。&lt;br /&gt;
:數學：防止日後陷入數字不清的邏輯訓練過程。&lt;br /&gt;
:社會：雲遊四方時，需要運用到的各種背景知識百科庫。&lt;br /&gt;
:自然與科技：原來那生物界與無生物界，都會周而復始地經歷生、滅循環。&lt;br /&gt;
:藝術與人文：身處自我環境時，用來調劑身、心的良方妙藥。&lt;br /&gt;
:健康與體育：藝高人膽大，身心倚靠的最後一道防線。&lt;br /&gt;
:綜合：包山、包海、包全班。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====閱讀類標題====&lt;br /&gt;
*閱讀：大量閱讀，認識世界的捷徑。&lt;br /&gt;
:寫作：我手寫我口，透過文章，讓他人更了解我所認識(閱讀)的世界。&lt;br /&gt;
:提問：吸收知識的主動路徑。&lt;br /&gt;
:思維：我思故我在(迪卡兒)。&lt;br /&gt;
:問題解決： 吸收知識的目的，是為了解決生活的一切問題。&lt;br /&gt;
:表達：讓別人更了解你，成為團體中的一份子。&lt;br /&gt;
:討論：參與人際社會，與生活高度相關，取得生活共識。&lt;br /&gt;
:演說：表達出我的知識架構，用以分享他人。&lt;br /&gt;
:故事：找尋千百年來傳頌的經典故事中，契合於我之生命者。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:找尋各類經典文章，用以串聯上述各面向。&lt;br /&gt;
:例如：&lt;br /&gt;
:圓音寺的蜘蛛精，黑色的種子、埃及十災、姐弟情、、、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===學校課程外===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.cw.com.tw/article/5036458 給學生「帶著走」的能力]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.awec.ntu.edu.tw/基本能力課程/ 基本能力課程]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====戶外課程教學====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------&lt;br /&gt;
*戶外18項必要課程：《謝智謀 版權所有 COPYRIGHTc2014》 分享 請註明來源-2017年2月19日&lt;br /&gt;
::下全文來源：https://www.facebook.com/profile.php?id=100003737393497&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::每一位戶外指導員都必須有優越與正確的判斷能力，&lt;br /&gt;
:::以至於在戶外課程中能夠有安全及良好的教育環境，進行戶外教學課程。&lt;br /&gt;
:::因此戶外教育18項課程是每一位戶外指導員非常清楚而且可以將這18用來教學與帶領課程。&lt;br /&gt;
::-&lt;br /&gt;
:::戶外教育：&lt;br /&gt;
::::專業推動含：&lt;br /&gt;
:::::整合觀與系統觀。如：風險管理，野外安全與醫學，戶外教巧教學法&lt;br /&gt;
::::課程中不可或缺元素：&lt;br /&gt;
:::::軟性技術，團隊動力帶領，引導反思，決策判斷能力、團隊溝通、戶外教育工作者的哲學觀與思維觀&lt;br /&gt;
::::透過教學準備與實踐，教出孩子邏輯觀與系統觀&lt;br /&gt;
:::傳遞戶外教育價值與理念：&lt;br /&gt;
::::建構好教學法與知識論內涵，發展成專業知識&lt;br /&gt;
::下分四項分類，為阿昭師依上文所分&lt;br /&gt;
:規劃&lt;br /&gt;
::1.決策與問題解決：&lt;br /&gt;
:::學員必須學會決策與問題解決策略。&lt;br /&gt;
::::也能在不同環境與團隊中做正確演練，同時在真實生活中的決策能力也有可轉移運用。&lt;br /&gt;
::2.領導：&lt;br /&gt;
:::在指導員督導下，學員可以運用領導知識，帶領團隊。&lt;br /&gt;
::::過程也會考慮安全標準，領導技巧，生態倫理等。每天並給予當日領導(LeaderofTheDay)充分回饋。&lt;br /&gt;
::3.探險行為與團體動力：&lt;br /&gt;
:::在不同情境中，對於個人、個人與個人、個人與團隊、&lt;br /&gt;
::::團隊之於個人的需求、動機、想法、感受都能清楚覺察。也能採取適當的領導技巧。&lt;br /&gt;
::4.環境倫理：&lt;br /&gt;
:::學員會學習到對戶外最小衝擊的思維觀，&lt;br /&gt;
::::包括露營技巧、炊事、裝備、自然歷史、健康衛生等。對於無痕山林七項準則的了解及應用自如。&lt;br /&gt;
::6.營養及其比例規劃：&lt;br /&gt;
:::每一位學員有能力規劃計算、打包、與烹煮至少兩周戶外食物。&lt;br /&gt;
::::包括食物成本、營養價值、重量、合理成本的購買商店。&lt;br /&gt;
::17.行程規劃：&lt;br /&gt;
:::學員有能力規畫10天或以上天數的戶外課程&lt;br /&gt;
::::包括能考量年齡、團隊大小、活動目標、天數、地形與移動方式&lt;br /&gt;
:裝備&lt;br /&gt;
::7.裝備、器材與衣物選擇使用：&lt;br /&gt;
:::裝備器材與衣物設計、修護、儲藏有正確認識，並能實際應用&lt;br /&gt;
::::學員對設計、成本、可行性、重量與品質有所認識與有能力使用&lt;br /&gt;
::8.氣候：&lt;br /&gt;
:::清楚雲層、氣象預測、及氣象對於團隊安全、教學環境的影響&lt;br /&gt;
::::學員能夠對於氣候變化的徵兆及不同區域下的氣候型態有充分認識。&lt;br /&gt;
::9.健康與衛生：&lt;br /&gt;
:::戶外品質、安全、舒適的健康與衛生環境，有能力保持與維繫&lt;br /&gt;
::::包括，淨水、適當處理垃圾、洗碗水的衛生處理、食物準備等。&lt;br /&gt;
::::而以環境最低衝擊的洗澡與衣物清洗方式，也充分理解。&lt;br /&gt;
::11.導航：&lt;br /&gt;
:::有能力透過導航定向，安全與有效率地，從一點移動到另一點&lt;br /&gt;
::::地圖的理解、指北針使用及一些可能的限制因素，&lt;br /&gt;
::::如氣候、身體能力與團隊動機都有所認識，並列入移動考量。&lt;br /&gt;
:野地&lt;br /&gt;
::5.基本露營技巧：&lt;br /&gt;
:::在考量環境倫理之下，採用適當的露營技巧。&lt;br /&gt;
::::包括何處紮營、用火安全、生火考量，營帳或外帳設置、廚房管理、鍋爐具使用，&lt;br /&gt;
::::以及了解如何避免動物對營地干擾的預防工作。&lt;br /&gt;
::10.戶外旅行技術：&lt;br /&gt;
:::有能力規畫戶外活動行進的安全、舒適度與團隊組織&lt;br /&gt;
::::事情行程規劃包括時間管理、體力的維持控制、氣候的掌握、呼吸的節奏、走路的技巧，行走步道的禮儀。&lt;br /&gt;
::13.野外緊急醫療處遇：&lt;br /&gt;
:::會預防、診斷與處理受傷與意外事件。如呼吸、循環、神經系統受傷的處理&lt;br /&gt;
::::骨折，疲憊，擦傷、水泡、脫水、失溫、熱症、扭拉傷，動物咬傷……………….等，野外醫學處理。&lt;br /&gt;
::12.安全與風險管理：&lt;br /&gt;
:::學員理解最新的法律與安全、風險管理過程，包括保險、法律以及學員應負的個人責任&lt;br /&gt;
:團隊學習&lt;br /&gt;
::14.自然與文化歷史：&lt;br /&gt;
:::了解該區域的生態自然與文化歷史，包含動植物、地理環境，歷史內涵等。並在置入課程中討論與傳遞&lt;br /&gt;
::15.一些特定的戶外旅行與冒險活動：&lt;br /&gt;
:::學員能精通一、兩項戶外移動技術或冒險活動。&lt;br /&gt;
::::例如，登山、背包健行、滑雪、泛舟、輕艇獨木舟、攀岩；&lt;br /&gt;
::::橫渡溪流、冰、雪攀、洞穴探勘、定向……………….等。&lt;br /&gt;
::16.團隊學習經驗處理與溝通技巧：&lt;br /&gt;
:::對於團隊發展、溝通技巧、衝突處理、問題解決技術，還有學習模式均有清楚理解，並能運用&lt;br /&gt;
::::並具備團隊建立、團隊溝通相關活動帶領能力。&lt;br /&gt;
::18.教學與學習遷移能力：&lt;br /&gt;
:::學員能夠執行教學將所學的知識、能力、技術運用出來&lt;br /&gt;
::::並能夠將所學的遷移至另外一情境運作&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[[Projects-Fieldtrip |校外教學]]&lt;br /&gt;
*China-post-news&lt;br /&gt;
:Americans gear up for festive holiday season&lt;br /&gt;
:By Beth J. Harpaz ,AP&lt;br /&gt;
:December 7, 2013, 12:08 am TWN&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====網站基本設置====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-&lt;br /&gt;
*學校網站基本設定：&lt;br /&gt;
::行政區&lt;br /&gt;
::::學校行事曆&lt;br /&gt;
::::::網路投票&lt;br /&gt;
::::::::維修通報&lt;br /&gt;
::::::::::教室預約&lt;br /&gt;
::::行政規劃&lt;br /&gt;
::::資訊區&lt;br /&gt;
::教師區&lt;br /&gt;
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::::::教師網站&lt;br /&gt;
::::::::班級網站&lt;br /&gt;
::學生區&lt;br /&gt;
::::成果區&lt;br /&gt;
::::::作業上傳&lt;br /&gt;
::::::::操作步驟&lt;br /&gt;
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::家長區&lt;br /&gt;
::::活動通知&lt;br /&gt;
::課程區&lt;br /&gt;
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::::::學生作品相簿&lt;br /&gt;
::::::::影音媒體&lt;br /&gt;
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::::::網路學習資源&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====檔案-照片分類====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*::學校之檔案與照片，要大綱+小分類&lt;br /&gt;
:::(分類依據-衛生組、自然教師觀點)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::::檔案一區、照片一區&lt;br /&gt;
::::::押上大小分類項，與日期，方便查找&lt;br /&gt;
::::::::備份存之&lt;br /&gt;
::*Courses&lt;br /&gt;
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*下文全文參自於：[https://www.facebook.com/watch/105436838659392/1220471458360565 百科知識]-班級古詩持教學&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::AABB式成語&lt;br /&gt;
::一口氣挑戰成語&lt;br /&gt;
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::警世格言《增廣賢文》，古為今用，借鑒參考！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====成人基本生活能力====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*依現今社會(在台灣-西元2023年)而考量：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:賺錢技能&lt;br /&gt;
::專業技能：資訊力(資訊分類整理與照片存放)，英語溝通(閱讀)、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:自我學習&lt;br /&gt;
::終身學習多面向技能，下班後自我進修，舊書攤買書，網路比價買書，圖書館借書閱讀&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:少花錢&lt;br /&gt;
::車子便宜能用就好，低價手機低月租費，&lt;br /&gt;
::少吃高檔(貴)餐廳食物，能吃飽就好，少買新衣(買舊縫紉機，能補就補)，少奢侈品(包)、&lt;br /&gt;
::少去便利店買物品(多去大賣場一次購多量，少奔波與耗油)&lt;br /&gt;
::少旅遊多神遊(電視、網路或書本)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:健康醫療&lt;br /&gt;
::少藥，多運動(戶外不花錢)、減肥少吃就瘦、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:安全&lt;br /&gt;
::防污染，定時清潔，人多處少去，家(人)中物件防颱防震(固定)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:生命品德&lt;br /&gt;
::宗教信仰，多佈施(少額捐款認養)社福機構為自己與子孫積福德，了解人性少情緒，，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==思維關鍵字==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===分享主題===&lt;br /&gt;
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*養生&lt;br /&gt;
:在素食頁面中&lt;br /&gt;
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:課程,學習&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====生活與生命；====&lt;br /&gt;
:人生擺渡舟；業務旋轉門；讀書交古賢；天地人中立；涵養精氣神；父母的禮物(食衣住行)；隨處自在心；&lt;br /&gt;
:善行蔭子孫；點燈亮暗路；舉頭有神明；&lt;br /&gt;
:佈施積陰德；懺悔消惡業；菩薩六度行；守戒護己身；戒殺止惡因；靜坐守護心；念佛趣淨土；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==師之筆記==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===老師的叮嚀===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*各位即將畢業的同學們：&lt;br /&gt;
::::::Jun 20 , 2011&lt;br /&gt;
:我僅代表學校所有教師，在此獻于你們小學階段的最後叮嚀。&lt;br /&gt;
:當教室外那一串串阿伯樂花開始轉黃時，也正告知著各位學子，畢業季節的即將到來。在你們依稀如昨日的童年日子裡，學校生活中，春去秋來，繁花謝了秋葉落，代表著一個年頭的過往。也表示著你們正在成長，老師們正邁向年老。校園中充滿著你們的喜、怒、哀、樂，希望你離開時歡笑滿懷，讓教師們的祝福能隨你遠行他方。國小教育階段在現今知識爆炸的社會中，顯得十分渺小，卻是往後生活與學習的根基。這裡的一草一木、一人一物，都將在你的人生歲月中深深地影響著你。這裡的學習時間最長久，同窗友誼最深厚，記憶最久遠，離家鄉最近。這裡保留了你童年最愉悅的歡笑時光。&lt;br /&gt;
:各位教師手中剛接過的學生，恰巧地隨著那夏日浮雲隨風而去。老師們的青春歲月，滋長著學子們的青春年華，與日俱增地前行著。在「十年樹木，百年樹人。」的學校教育中，教師們的青春歲月，如同大樹的落葉，落葉歸土後釀成了什麼？釀成了那周遭小樹苗的肥沃泥土，滋長著邁向天際，即將畢業的同學們。&lt;br /&gt;
:他方世界是各位探索生命的祕境，世界上的每一朵花草，在陽光照耀下，才能顯現出它的生命活力與美好；每一片落葉也都是明年春天新芽的肥料，當春風吹過～下雨來，小花苞將在暖暖的風中綻放，小樹苗將成長為頂天立地的大樹。世界無奇不有，也充滿著無限的變化在其中，如同深山叢林般，需要你的知識與膽量，克服萬般的困難與考驗，才能找到符合你自已的生活天地。一路上不要埋怨環境的險峻或羨慕在自己前面的人們，自己的人生路要自我開創，隨時保持自己在最佳的學習階段，有困難時莫忘了師長的教誨，以創造自己美好的快樂人生。&lt;br /&gt;
:那時候，綺麗的世界無比繽紛，那時候，我們的微笑無比悠長。&lt;br /&gt;
:我僅代表校內所有教師，獻上滿滿的祝福。&lt;br /&gt;
:願各位的人生路充滿歡笑與自信，生活美好而璀璨。&lt;br /&gt;
:莫忘了有空回來看看您的教師們，捎封信來也無妨！&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:::教師代表 鄭~ 祝福各位&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*出遊紀&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*假日攜子遊江海&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::接連數日的陰霾、濕冷後，難得的好天氣，大兒子就讀的幼稚園，舉辦了一次的校外教學活動，目的地是「台江內海文史生態之旅。由於是小朋友的活動，又逢假日，獲得了家長們的熱烈參予。我家當然也全家出動，一起去踩青囉!&lt;br /&gt;
::滿滿的兩輛遊覽車，帶著小朋友們的期待與歡笑，一路向七股方向駛去。由於是由文史生態工作室所主辦，解說員當然是文史工作室的人員所擔任，該員又是教育界人士、學養豐富。只見家長們專心的聽著今日之旅的內容，小朋友們卻一路上張大眼睛地往外望，巴不得快快到達。&lt;br /&gt;
::第一站先到聞名國際的黑面皮鷺賞鳥區。成群的黑面皮鷺在漁塭中休憩，透過善心鳥友們所提供的賞鳥望遠鏡頭，可清楚的看見他們的身影在陽光水影中閃耀，或佇`或憩、或翔，美極了！小朋友們排隊地觀賞，童雉雀躍聲彷彿在每一位家長臉龐上跳動著。適逢地區電視台到當地採訪，園長也簡述了園方藉此與親子們共享歡樂時光的教育用意。第二站到海灘上挖文蛤，大夥兒全數坐上大型動力竹筏，在淺淺的瀉湖中，經由解說員引領大家同遊昔日的台江內海。竹筏過處，有數位漁民站在蚵架林立且及膝的水中垂釣，一旁的蚵架整齊的直立在淺淺江海中，佈置出這一片的蚵田水海。小朋友們有的拿水桶、有的拿小鏟子、有的拿袋子的跑在大人前面，奔向一片海灘。一座座的小沙丘被堆起;一個個的沙坑被挖出;一粒粒的文蛤進了水桶中，兒童們的手忙個不停，「媽!我又挖到一粒了」。笑意在每一位隨行父母親的嘴角上擴展開來。這是一個有溫暖冬陽的中午，伴隨親子歡笑的時光，一幕幕全家和樂的圖像進了相機記噫中。&lt;br /&gt;
::隨後的海邊及鹽山也讓小朋友們有一些深刻回憶。回程前的最後一站，車行至「大眾廟」’廟內有一對母子鯨魚的骨骼標本，白皙的骨骼巨大無比，讓家長及小朋友個個讚嘆不已。解說員也帶領著大家到廟旁的貿易古航道參觀，了解明清時期人弋船往來的情形及歷史。&lt;br /&gt;
::今日之旅，讓小朋友、家長、老師們個個玩得興高采烈，園方也作了一次最佳之親師溝通，這對於家庭和樂增益良多，相信這次成功的戶外文史生態之旅，最大的受益者是快樂的兒童，這也是家長、園方及教師所樂意見到的。&lt;br /&gt;
   &lt;br /&gt;
:::::文.鄭~&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===十年教室===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
活力最強的教書期，所激發記錄下的筆記。---*****&lt;br /&gt;
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*十年教室 :  Nov , 2006&lt;br /&gt;
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*.(預約)寫作標題 :&lt;br /&gt;
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:12.&lt;br /&gt;
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:14.教學生 ? : ***&lt;br /&gt;
:15.學檔案 :&lt;br /&gt;
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:17.自然科教學評鑑 :&lt;br /&gt;
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:19.發展學校特色 :&lt;br /&gt;
:20.小組討論 :&lt;br /&gt;
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:22.學習成果成效 :&lt;br /&gt;
:23.教學  :&lt;br /&gt;
:24.經典教案  : ****&lt;br /&gt;
:25.說故事 : **&lt;br /&gt;
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:30.寒暑假作業 :&lt;br /&gt;
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:32.美國的數學與語文教育現況&lt;br /&gt;
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:34.教改十年的反思  : &lt;br /&gt;
:35.知識的餵給與掠奪  :&lt;br /&gt;
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:73.全校電視廣播教學 :&lt;br /&gt;
:74.行政管理 :&lt;br /&gt;
:75.午餐 :&lt;br /&gt;
:76.無線電之學校應用:&lt;br /&gt;
:77.紅瓦厝 參觀記: &lt;br /&gt;
:78.校刊 :&lt;br /&gt;
:79.教育經驗 :&lt;br /&gt;
:80.資源使用權 :&lt;br /&gt;
:81.發展學校特色 :&lt;br /&gt;
:82.學校經費 :&lt;br /&gt;
:83.學校知識管理之策略與做法 : &lt;br /&gt;
:84.資料夾數量等於辦學成效？ :&lt;br /&gt;
:85.創意科博會 :&lt;br /&gt;
:86.教育經費 :&lt;br /&gt;
:87.閱讀成果看展札記 :&lt;br /&gt;
:88.校長忙著應付上級作業 ：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 預約寫作書名 : &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:手不釋卷 &lt;br /&gt;
:僅供參考 &lt;br /&gt;
:學校參考書 &lt;br /&gt;
:十年教室 &lt;br /&gt;
:四面書背 &lt;br /&gt;
:透心房燈 &lt;br /&gt;
:選讀書籍 &lt;br /&gt;
:每週思考記 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*圖書館：&lt;br /&gt;
:字典旋轉架 &lt;br /&gt;
:各柱面貼勉勵閱讀字辭 &lt;br /&gt;
:班級用閱讀尺 &lt;br /&gt;
:鉛筆筒 &lt;br /&gt;
:空白紙片 &lt;br /&gt;
:室內花草 &lt;br /&gt;
:軟木佈告欄 &lt;br /&gt;
:剪貼簿 &lt;br /&gt;
:學生畫作/加框/吊壁 &lt;br /&gt;
:古典閱讀畫作-貼壁 &lt;br /&gt;
:鳩巢式journal 架 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學習之書：&lt;br /&gt;
:求學基本能力之養成&lt;br /&gt;
:找case 來做 提升自己 莫茫茫人海 渾渾噩噩度日&lt;br /&gt;
:積極的努力人生 just doing&lt;br /&gt;
:事件處理之優先序&lt;br /&gt;
:如何閱讀&lt;br /&gt;
:階段人生該學之事—學校 書 技術 家&lt;br /&gt;
:沒有理論-沒有眼光、沒有實務-光說不練，要相輔相成 合作學習&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*百科全書：&lt;br /&gt;
:從未有人翻過&lt;br /&gt;
:教師不教&lt;br /&gt;
:人類智慧結晶&lt;br /&gt;
:歐美教育重要一環&lt;br /&gt;
:基本能力-終身學習&lt;br /&gt;
:比網路資訊嚴謹&lt;br /&gt;
:培養統整能力&lt;br /&gt;
:學習的引導者&lt;br /&gt;
:利用圖書館的養成教育&lt;br /&gt;
:一般民眾鮮少購買—能力養成不足&lt;br /&gt;
:書香世家-從小養成經世大材&lt;br /&gt;
:貧富懸殊愈大-知識經濟壁壘&lt;br /&gt;
:體積龐大 不易攜帶&lt;br /&gt;
:最佳課程統整---  教學者的手段 學生的能力&lt;br /&gt;
:人類智慧總整理呈現保存&lt;br /&gt;
:隨時查詢、探索自己的未知&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*圖書設備：&lt;br /&gt;
:Open 書架&lt;br /&gt;
:乾燥櫃&lt;br /&gt;
:玻璃瓶罐&lt;br /&gt;
:可動式小木箱&lt;br /&gt;
:掛圖架&lt;br /&gt;
:耐用桌燈&lt;br /&gt;
:展示看板&lt;br /&gt;
:文具區&lt;br /&gt;
:器材櫃&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*圖書室改造：&lt;br /&gt;
:字典旋轉架&lt;br /&gt;
:各柱面貼勉勵閱讀字辭&lt;br /&gt;
:班級用閱讀尺&lt;br /&gt;
:鉛筆筒&lt;br /&gt;
:空白紙片&lt;br /&gt;
:室內花草&lt;br /&gt;
:軟木佈告欄&lt;br /&gt;
:剪貼簿&lt;br /&gt;
:學生畫作/加框/吊壁&lt;br /&gt;
:古典閱讀畫作-貼壁&lt;br /&gt;
:鳩巢式journal 架&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*另一種知識來源 ：&lt;br /&gt;
:大量累積的資料庫&lt;br /&gt;
:是虛擬的 較不實際的&lt;br /&gt;
:正確性 ? &lt;br /&gt;
:應回歸到實務面&lt;br /&gt;
:百科全書 系統化知識原點--圖書館能力 統整 表達能力養成&lt;br /&gt;
:這對小朋友較長久些&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*閱讀與語文能力  : &lt;br /&gt;
:有看書不一定有了解或記憶到心坎裡&lt;br /&gt;
:1.可在看過書籍中作劃記(日後作檢視)&lt;br /&gt;
:2.不懂處查字典百科全書或問大人&lt;br /&gt;
:3.家長透過隨時提問語詞 意義 大意 弄懂內容 &lt;br /&gt;
:4.用筆作語詞書寫 造句 作文練習&lt;br /&gt;
:5.要求書寫實不可寫注音 只能寫國字體 養成習慣 強迫記憶&lt;br /&gt;
:6.多作日記練習 再次投稿&lt;br /&gt;
:7.多背誦古文 詩詞&lt;br /&gt;
:8.筆順的練習 &lt;br /&gt;
:9.恆久性定期複習&lt;br /&gt;
:.....&lt;br /&gt;
:祝福你 及孩子&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教育學習法：&lt;br /&gt;
:師徒制&lt;br /&gt;
:導生制&lt;br /&gt;
:同 儕&lt;br /&gt;
:群組&lt;br /&gt;
:生長樹&lt;br /&gt;
:合作&lt;br /&gt;
:鷹架 用作理論的具體比喻(具像物)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教學生 ?：&lt;br /&gt;
:我賣 ?  &lt;br /&gt;
:心情 個性 人性 &lt;br /&gt;
:光與影的交互產生 &lt;br /&gt;
:最深層的恐懼與最高層的知識之間 &lt;br /&gt;
:快樂過生活&lt;br /&gt;
:宰相肚裡能撐船&lt;br /&gt;
:要會玩也要會讀書&lt;br /&gt;
:養成 ”勤勞” 好習慣&lt;br /&gt;
:80 /20 法則……&lt;br /&gt;
:不可接觸黑道及毒品&lt;br /&gt;
:潛意識之力量&lt;br /&gt;
:知識整理方法—筆記&lt;br /&gt;
:閱讀&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學生學 ? : &lt;br /&gt;
:人腦如池塘水面 &lt;br /&gt;
:--吸收知識 如丟入石頭 打水飄 產生多重 &lt;br /&gt;
:漣琦效應 共震效應 發生鏈結 &lt;br /&gt;
:記憶與經驗 -個人特質 生活態度 &lt;br /&gt;
:XX只是備案 不能置之教學正常程序中 &lt;br /&gt;
:伏筆 &lt;br /&gt;
:腹案(方案) &lt;br /&gt;
:如鳴鐘要連續 不可間斷 傳播效果較佳 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教學檔案：&lt;br /&gt;
:包含教師教學  files 學生學習成果files 教師自我進修files&lt;br /&gt;
:教學檔-主題教學 創意教案 專題 photo 自編教材 教具 情境 管理 親師&lt;br /&gt;
:學生檔 – 學習單 歷程 成果作品 photo &lt;br /&gt;
:教師進修 – 專長 發展 研習 讀書 資源&lt;br /&gt;
:呈現方式 : 三孔夾 photo digital resource &lt;br /&gt;
:主題式 計畫 歷程 回饋 目錄 頁碼 分章 側面箋 統一規格&lt;br /&gt;
:蒐集 : 相機 透明夾 簽名押日期 A4 統一size 項目分類 多看多記 多問 打孔機 &lt;br /&gt;
:分享資源 讀書心得 研習 專業知識 教學法 生活知識 經過學習思考 經驗傳承&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*課程系統化：&lt;br /&gt;
:作文課 :  &lt;br /&gt;
:3上- 3 下-說故事  ， &lt;br /&gt;
:4上-寫人物為主 4下，&lt;br /&gt;
:5上寫景物為主5 下，&lt;br /&gt;
:6上-寫心境為主 6 下&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:美勞課:&lt;br /&gt;
:3上-水彩調色3 下， &lt;br /&gt;
:4上-人物4下，&lt;br /&gt;
:5上-素描5 下，&lt;br /&gt;
:6上-光影6 下，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:說話課:&lt;br /&gt;
:3上-敢上台自我介紹3 下， &lt;br /&gt;
:4上-儀態4下，&lt;br /&gt;
:5上-隨便說5 下，&lt;br /&gt;
:6上-主題論說6 下，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*自然科學：&lt;br /&gt;
:太陽系(地球,月亮)運轉規律&lt;br /&gt;
:冬(夏)季大三角(橢圓)之星系 &lt;br /&gt;
:12 星座&lt;br /&gt;
:光(顏料)之三原色&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學校不考試科目：&lt;br /&gt;
:直排輪&lt;br /&gt;
:武術: 中國武術,跆拳道…&lt;br /&gt;
:射箭&lt;br /&gt;
:飛盤&lt;br /&gt;
:耍三球&lt;br /&gt;
:單輪車&lt;br /&gt;
:攝影&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*自然科教學評鑑：&lt;br /&gt;
:教學 plan ,results&lt;br /&gt;
:學生專題 report&lt;br /&gt;
:教學圖片 實物 教具&lt;br /&gt;
:學科圖書 &lt;br /&gt;
:植物花卉 認知&lt;br /&gt;
:多媒體設備- 投影 相機&lt;br /&gt;
:科學雜誌 報刊 海報簡報&lt;br /&gt;
:教學前後問卷 回饋單&lt;br /&gt;
:Teaching team&lt;br /&gt;
:校外參觀 record photo&lt;br /&gt;
:安全設備-口罩 消防水沙&lt;br /&gt;
:單元統整圖&lt;br /&gt;
:課程大綱(圖)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*數學教學：&lt;br /&gt;
:重要觀念 key in 在黑板最上端 每節課前複習&lt;br /&gt;
:重要觀念天天考 1-2 題&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*國語教學：&lt;br /&gt;
:每一課作 concept map&lt;br /&gt;
:集優秀學生概念統整成一數位檔—分享學生 教師&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*發展學校特色：&lt;br /&gt;
:組成教師專業團隊 active&lt;br /&gt;
:專業建議應採納並施行&lt;br /&gt;
:降低教師壓力 讓教師主動發揮&lt;br /&gt;
:Push team active&lt;br /&gt;
:主管率身作則 並 join continue&lt;br /&gt;
:工作量與職位應相關&lt;br /&gt;
:把學校當成自己志業家產 而非工作場所&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*小組討論：&lt;br /&gt;
:問題單&lt;br /&gt;
:回饋單&lt;br /&gt;
:講綱先發 有興趣可先提問&lt;br /&gt;
:提供方法&lt;br /&gt;
:聽讀(低) --陪讀(中)-- 導讀(高)&lt;br /&gt;
:講師分配討論分享細目-順位&lt;br /&gt;
:聽進去的才有批評&lt;br /&gt;
:講心法 非作法&lt;br /&gt;
:不拿出使命感&lt;br /&gt;
:共學小組 相互介紹 串場氣氛&lt;br /&gt;
:清楚自己定位 敏感度&lt;br /&gt;
:無內在思維能力的人 會變成環境(教學)的奴隸&lt;br /&gt;
:學生只是單一思惟向度—烤肉 固著化了&lt;br /&gt;
:目的---完整陳述自己內心意見&lt;br /&gt;
:考量—學生只想 說不出來&lt;br /&gt;
:寫作評量 前後測評量&lt;br /&gt;
:Xx是一個好的媒介與運用 說的好不如說的巧&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Speech 演講：&lt;br /&gt;
:Xx  風景&lt;br /&gt;
:Ppt 字體&lt;br /&gt;
:No waiting&lt;br /&gt;
:But only reading , for full oppertunity&lt;br /&gt;
:How to use source&lt;br /&gt;
:Reading area(domain)&lt;br /&gt;
:因地形複雜  小朋友的落點不同 城鄉差距大&lt;br /&gt;
:表面成績 實際能力&lt;br /&gt;
:閱讀 –一甲子的經驗&lt;br /&gt;
:個人習慣造成盲點&lt;br /&gt;
:回歸市場原則—供需原則&lt;br /&gt;
:閱讀¬-個人行為/團體行為-風氣&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學習成果成效：&lt;br /&gt;
:畫出學習心智圖 視覺大鋼 筆記&lt;br /&gt;
:學習的背景環境&lt;br /&gt;
:團隊努力的背景動力&lt;br /&gt;
:為自己團隊留下紀錄 &lt;br /&gt;
:為團隊 社團留下文化&lt;br /&gt;
: 文化根基&lt;br /&gt;
:說故事能力&lt;br /&gt;
:詮釋生活的想法&lt;br /&gt;
:定位與風格—永恆&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:成救別人 成長自己&lt;br /&gt;
:要內容價值澄清&lt;br /&gt;
:自己成長背景 --- 珍貴資產&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:Ausubel : 學習的內容要和學習者有關係 學習才有意義。&lt;br /&gt;
:學習是生活的態度&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教學 ：&lt;br /&gt;
:&amp;quot;經驗傳承&amp;quot; &lt;br /&gt;
:資深教師討論 &lt;br /&gt;
:&amp;quot;雙峰現象&amp;quot; 之問題解決 &lt;br /&gt;
:&amp;quot;經典&amp;quot; 學識分享 &lt;br /&gt;
:學園之園丁 &lt;br /&gt;
:&amp;quot;基本常規&amp;quot; 之禮貌規儀 &lt;br /&gt;
:&amp;quot;閱讀力&amp;quot; 之推展 &lt;br /&gt;
:學校逼學生補習 &lt;br /&gt;
:因考試考了沒教的 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:為政教化之道&lt;br /&gt;
:能普化於斯民&lt;br /&gt;
:顧及聰愚世人&lt;br /&gt;
:建築國富民強&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:教學生: 重提問 探索(動機部分)   透過數據來了解概念&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*經典教案 ：&lt;br /&gt;
:小孩 &lt;br /&gt;
:夢想 &lt;br /&gt;
:好奇心 &lt;br /&gt;
:尊重 &lt;br /&gt;
:好習慣 &lt;br /&gt;
:態度 &lt;br /&gt;
:自信 &lt;br /&gt;
:快樂 &lt;br /&gt;
:成人 &lt;br /&gt;
:自信 &lt;br /&gt;
:尊重 &lt;br /&gt;
:寬容 &lt;br /&gt;
:恆心 &lt;br /&gt;
:誠信 &lt;br /&gt;
:東方 &lt;br /&gt;
:孟母三千 &lt;br /&gt;
:顏氏家訓 &lt;br /&gt;
:山字經 &lt;br /&gt;
:朱子治家格言 &lt;br /&gt;
:西方 &lt;br /&gt;
:美國的一堂閱讀課 &lt;br /&gt;
:灰姑娘 &lt;br /&gt;
:黑人司機 --- 種子黑 開紅 黃 白 ...花 &lt;br /&gt;
:開學第一天 &lt;br /&gt;
:圖書館地上聆聽教師授予學習之路 &lt;br /&gt;
:期末最後一堂發問課 &lt;br /&gt;
:假期自行找答案,紀錄 &lt;br /&gt;
:期初討論 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*說故事：&lt;br /&gt;
:小故事可改變想法 怡心養性 啟迪心靈 認識世界&lt;br /&gt;
:智慧的集結&lt;br /&gt;
:安徒生童話集&lt;br /&gt;
:36 記事典&lt;br /&gt;
:溝通了解 …的典範&lt;br /&gt;
:價值的重新解讀&lt;br /&gt;
:一千零一夜&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教學掛圖：&lt;br /&gt;
:動植物演化圖&lt;br /&gt;
:中國歷史朝代圖&lt;br /&gt;
:蝴蝶圖鑑&lt;br /&gt;
:色彩圖&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:讀圖能力培養&lt;br /&gt;
:筆記能力&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Teaching show：&lt;br /&gt;
:說故事 流程掛鉤 – 圖形化&lt;br /&gt;
:完整規劃訓練 再呈現高品質 –小朋友演出 非只低俗進出場&lt;br /&gt;
:任何學習演出 都應作 review combine for life&lt;br /&gt;
:不是一種工作 亦非志業 而是一種生活態度模式&lt;br /&gt;
:少呈現負面教材 多展示正面意義&lt;br /&gt;
:串起 連結 整合 – 呈現&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學電腦態度：&lt;br /&gt;
:讓機器盡可能in use  莫空機&lt;br /&gt;
:學習者應用為導向&lt;br /&gt;
:資訊交流與分享 互通有無 互相學習&lt;br /&gt;
:學有先後 只是花在其間時間不少 先登堂入室而已&lt;br /&gt;
:課總要有人上 大家互相學習觀摩&lt;br /&gt;
:使用機器良好習慣之養成&lt;br /&gt;
:另一種系統學習管理的培養-知識管理&lt;br /&gt;
:提高自我在教學工作上的能力及效益&lt;br /&gt;
:擴大自己的視野 培養國際觀(伸展觸角)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*階段課程步驟化系統化：&lt;br /&gt;
:作文課 : 此皆需要知識系統的建立與文件傳承 與加強學生描寫能力&lt;br /&gt;
:3:寫景為主 成語 寫黑板&lt;br /&gt;
:4:說故事&lt;br /&gt;
:5:人物為主&lt;br /&gt;
:6:內心描寫&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*美勞課 : 加強基本能力—素描&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:3:蠟筆素描 &lt;br /&gt;
:4:水彩調色&lt;br /&gt;
:5:光影&lt;br /&gt;
:6:鉛筆素描&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*說話課：&lt;br /&gt;
:台上儀表訓練&lt;br /&gt;
:隨便說說&lt;br /&gt;
:說出一口話&lt;br /&gt;
:一分鐘說話&lt;br /&gt;
:寒暑假作業：&lt;br /&gt;
:減少開學後批改負擔&lt;br /&gt;
:少整本式&lt;br /&gt;
:多繪圖&lt;br /&gt;
:讀書心得&lt;br /&gt;
:參觀地文宣品貼冊&lt;br /&gt;
:分類 好作品 打3孔 夾冊&lt;br /&gt;
:開學展 獎勵&lt;br /&gt;
:多生活概念 統整呈現&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:中國經典文學名著讀本&lt;br /&gt;
:世界經典文學名著讀本&lt;br /&gt;
:包含各重要領域範圍&lt;br /&gt;
:習過課程概念重點複習&lt;br /&gt;
:概念連結統整&lt;br /&gt;
:自然生態環境觀察紀錄&lt;br /&gt;
:大統整性概念的練習(氣候 節氣…)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*主題科學展覽會：&lt;br /&gt;
:分成低中高年級&lt;br /&gt;
:攤位分散 避免擁擠&lt;br /&gt;
:活動內容以學校教學內容為輔&lt;br /&gt;
:活動典範的多份複製 分享&lt;br /&gt;
:植物年 昆蟲年 化學年… 4-5年一 cycle&lt;br /&gt;
:選其中數攤之章即可參加抽獎&lt;br /&gt;
:主題書籍介紹 &lt;br /&gt;
:照片紀錄提供 分享&lt;br /&gt;
:各 CD DVD list&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*美國的數學與語文教育現況 (紐約時報03/26/2006) : &lt;br /&gt;
:美國地大人多,各種文化見解多元,故能在一穩定社會下成長&lt;br /&gt;
:人才濟濟,較不會有所謂競爭力疑慮,故各種實驗蓬勃發展&lt;br /&gt;
:而台灣不能因錯誤決策¬而害慘下一代,實驗亦不堪失誤,只因一昧的急就章&lt;br /&gt;
:短視之學者專家,未考慮文化不同差異,基礎功夫未能紮實培養&lt;br /&gt;
:喪失了我們以往經濟發展下之教育優勢,落後許多了&lt;br /&gt;
:反觀美國或大陸卻因而趕過台灣許多,沒落的台灣因而開始邁向沉淪地&lt;br /&gt;
:有識之士-大家一起努力吧,家長-自己自救自己小孩吧&lt;br /&gt;
:別人的小孩也要幫忙,因為那會造就我們共同的未來社會&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教改十年的反思 ：&lt;br /&gt;
:議題探討觀點&lt;br /&gt;
:1.從文化層面 東西方文化習慣不同 對知識的態度運用不一&lt;br /&gt;
:---中國觀點一向是立竿見影 為官平天下 唯利是圖&lt;br /&gt;
:2.不要一再的從都市觀點 高級知識份子觀點 美國觀點看天下&lt;br /&gt;
:---要深入民間的探討 對民族生命的認知 涵養&lt;br /&gt;
:3.政策要有普羅大眾的思考層面 及參考世界觀點&lt;br /&gt;
:---不是只有社經地位較高者存在而已&lt;br /&gt;
:4.原本高效率的學習法被低效率的方法(ex:建構..)打敗了 &lt;br /&gt;
:---錯誤政策比貪官更可怕 危及國家競爭力及國家安全&lt;br /&gt;
:5.人文方面 好像是先有實務面問題解決再建立理論吧&lt;br /&gt;
:---不可因少數學者觀點便盲目實行 顛倒過程回頭時已是沉淪地&lt;br /&gt;
:6.課程實行時 主要訴求是學習者&lt;br /&gt;
:---還有教學者 家長 社會大眾 國家競爭力...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教改十年的反思 ：&lt;br /&gt;
:各位看官:&lt;br /&gt;
:課程與教學對教師而言是一起的&lt;br /&gt;
:但是對學生而言課程與評量更是一體兩面的&lt;br /&gt;
:評量方式往往與教學連在一起&lt;br /&gt;
:向來教師教學中只注重餵給與填鴨&lt;br /&gt;
:不見思考教學的影子 但這影子一直伴隨著知識&lt;br /&gt;
:考試中一直是選擇 填充 只注重知識解答&lt;br /&gt;
:而忽略知識中的影子--測驗的思考層面&lt;br /&gt;
:參考印度數學教育中注重邏輯思考的方式&lt;br /&gt;
:從小培養 也許教師教學評量方式會極費時間&lt;br /&gt;
:但是類似個別化啟發思考的教學&lt;br /&gt;
:卻可以培養出具個人觀點及自信的觀念&lt;br /&gt;
:也許這正是我們現今教學中應該思考的一面吧&lt;br /&gt;
:學問---學而時時提問之&lt;br /&gt;
:教學---教後而知不足再學習之&lt;br /&gt;
:最好最有效率的學習效果是教學呢 !&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*知識的餵給與掠奪 ：&lt;br /&gt;
:大家看過老鷹餵食小 baby 的畫面吧 &lt;br /&gt;
:這是一個殘酷事實 &lt;br /&gt;
:只有積極者 掠奪者才能在其中生存下來 &lt;br /&gt;
:而教師卻有點類似餵食者 學生求食之 &lt;br /&gt;
:如何均態培養學生的自動求學好習慣 &lt;br /&gt;
:一直是教師們的心頭議題 &lt;br /&gt;
:但總有一些需鞭策者 &lt;br /&gt;
:這時教師的餵給 便非常重要了 &lt;br /&gt;
:也就是 no child left behind &lt;br /&gt;
:為了讓學生養成及感受好習慣 讓他們日後有美好回憶 &lt;br /&gt;
:我最近每日早上第一節上課前 &lt;br /&gt;
:固定講 5 分鐘世界經典小故事 &lt;br /&gt;
:也計畫再一段時日後下午放學前也希同辦理 &lt;br /&gt;
:再配合要求其他閱讀層面 &lt;br /&gt;
:激發想像 思考 擴大觀點 &lt;br /&gt;
:希望以補學生之不足處 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:各位是否有其他好法子呢 ? &lt;br /&gt;
:大家交換一下...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*中秋夜 : &lt;br /&gt;
:中秋夜美景難逢 多陪家人賞月 教導小孩月色之美 &lt;br /&gt;
:如何形容 敘訴 增加一些文學性描寫 隨機教學作文亦可 &lt;br /&gt;
:莫再把這美景佳節浪費在烤肉上 浪費在食慾上 &lt;br /&gt;
:多與家人孩子交心 亦可記一記日記 讓秋節夜景映心簾 &lt;br /&gt;
:成為美麗共同記憶 文化即在此傳承 偉大 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*如何增進學生認字的能力？：&lt;br /&gt;
:先檢視學生的學習障礙在何因&lt;br /&gt;
:特殊生用特教法&lt;br /&gt;
:一般生 :&lt;br /&gt;
:除施以正常語文課程外&lt;br /&gt;
:亦應加強課外讀物之閱讀&lt;br /&gt;
:因現今之學生受媒體影音影響&lt;br /&gt;
:習得之字彙不多即可看懂(常用口語數百字而已)&lt;br /&gt;
:要常看印刷文本字彙是口語節目的5倍左右(中年級生,國外報告,下次再把原文告知出處)&lt;br /&gt;
:個人看到原報告也真的嚇一跳 &lt;br /&gt;
:雖然平時已有半強迫學生背唐詩 &lt;br /&gt;
:提供一堆文學經典名著及百科全書在班上&lt;br /&gt;
:更應警惕自己要多給學生課外讀物&lt;br /&gt;
:國語日報閱讀&lt;br /&gt;
:有閱讀測驗的書籍可用來平常加強測驗學生&lt;br /&gt;
:讀過閱讀測驗文章圈需要進依步了解之處 語詞 畫重點 圈關鍵字&lt;br /&gt;
:教師額外之努力 半強迫式(莫引其起家長反彈) 效果不錯&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*畢業生最後一課  : &lt;br /&gt;
:預計說的故事內容是一篇小短文&lt;br /&gt;
:&amp;quot;閱讀的故事&amp;quot;一書中&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:印地安-納瓦荷人(說):&lt;br /&gt;
:記住你眼前所見 把目光停在一處 &lt;br /&gt;
:記住它的樣子 在下雪時觀察它 &lt;br /&gt;
:在青草初長時觀察他 在下雨時觀察它 &lt;br /&gt;
:你得去感覺他 記住它的氣味 &lt;br /&gt;
:來回走動探索山巖的觸感 如此一來 &lt;br /&gt;
:這地方便永遠伴隨你 當你遠走他鄉 &lt;br /&gt;
:你可以呼喚他 當你需要他時 它就在那兒 &lt;br /&gt;
:在你心中&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:-----完-----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Top teacher：&lt;br /&gt;
:表情多 &lt;br /&gt;
:動作多  &lt;br /&gt;
:點子多  &lt;br /&gt;
:故事多  &lt;br /&gt;
:活動多  &lt;br /&gt;
:讚美多 &lt;br /&gt;
:分組小老師&lt;br /&gt;
:批評少  &lt;br /&gt;
:訓話少 &lt;br /&gt;
:考試少 ?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*導護交通崗 : &lt;br /&gt;
:大而鮮明的 “停” 字棋子&lt;br /&gt;
:教師或義工 並作安全值勤講習&lt;br /&gt;
:放下旗子時 高舉 明顯甩下 駕駛人易見&lt;br /&gt;
:盡可能不擋下太多車子 尤其快車及大卡車&lt;br /&gt;
: --- 減少空污 少能源消耗 促進交通流暢 減少民怨&lt;br /&gt;
:學生完全離開馬路時 方可收哨&lt;br /&gt;
:值勤人應自備哨子 且反覆觀看左右來車&lt;br /&gt;
:隨時注意學生 尤其奔跑學生&lt;br /&gt;
:放哨一長聲 收哨一短聲&lt;br /&gt;
:多與家長打招呼&lt;br /&gt;
:主動問後學生 早安&lt;br /&gt;
:雨天時應穿雨衣 不可拿傘&lt;br /&gt;
:備閃光指揮棒 穿反光背心&lt;br /&gt;
:多崗學區應備無線電 隨時互相通報路況&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*優良教師：&lt;br /&gt;
:教師應訂位在教學上之貢獻(學生為主要受益者)&lt;br /&gt;
:Not only for one class but also for all school&lt;br /&gt;
:優良教學法 經驗 rcord  &amp;amp; share&lt;br /&gt;
:Enjoy teaching in everyday&lt;br /&gt;
:Be trust &amp;amp; love students in mind&lt;br /&gt;
:獎項背後的思維&lt;br /&gt;
:專業素養&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教師研習建議：&lt;br /&gt;
:創意表現 思考訓練&lt;br /&gt;
:Concept &amp;amp; mind mapping &lt;br /&gt;
:記憶法 &lt;br /&gt;
:筆記法&lt;br /&gt;
:快速閱覽&lt;br /&gt;
:資訊管理 檔案整理呈現&lt;br /&gt;
:書籍表褙 精裝&lt;br /&gt;
:自然標本製作(蜂膠膜)&lt;br /&gt;
:演講教學法&lt;br /&gt;
:乾燥花塑形技術&lt;br /&gt;
:植物染&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*上課時間自己無課時：&lt;br /&gt;
:備課時間&lt;br /&gt;
:行政工作&lt;br /&gt;
:親師溝通&lt;br /&gt;
:行動紀錄研究&lt;br /&gt;
:級務處理&lt;br /&gt;
:專業對話&lt;br /&gt;
:補救教學&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教師時間：&lt;br /&gt;
:全校性集會廣播越少越好&lt;br /&gt;
:活動時間莫佔用一般上課時段&lt;br /&gt;
:教學後 充裕時間讓學生作思考 &lt;br /&gt;
:上下課應準時 以養成學生守時觀念&lt;br /&gt;
:糾正行為時間宜短 切實執行次數 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教師自我評鑑：&lt;br /&gt;
:自我成長動力&lt;br /&gt;
:鏡子功能&lt;br /&gt;
:愛需要學習 管教亦是&lt;br /&gt;
:只形成性評量&lt;br /&gt;
:專業教學導向&lt;br /&gt;
:回饋機制&lt;br /&gt;
:分享功能&lt;br /&gt;
:知識管理&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*研習課程: (隨想的)&lt;br /&gt;
:數學:學校教學系統外趣味數學&lt;br /&gt;
:自然:實驗課程引導 主題概念圖說&lt;br /&gt;
:語文:閱讀方法 主題作文 記憶法 英語圖像記憶法&lt;br /&gt;
:教學佈置:各種特殊圖形引導學生好奇心&lt;br /&gt;
:思考法:學生學習記憶法&lt;br /&gt;
:.....&lt;br /&gt;
:長久以來國內教學系統只注重教學&lt;br /&gt;
:學生死記猛背片段知識&lt;br /&gt;
:雖然近來有強調在主題教學上&lt;br /&gt;
:但是學生的記憶仍改善不多家長為改善此情況便向外求&lt;br /&gt;
:於是商業化的學習法課程蓬勃發展&lt;br /&gt;
:但大部分人仍未有機會接觸只因未正式進入學校系統&lt;br /&gt;
:更期望學校系統能體認未來競爭世界的需求&lt;br /&gt;
:讓學生的主動自學動機與能力能從小自然養成&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:各位發現個人所提的皆是記憶法及圖像法&lt;br /&gt;
:這是基本技巧(可引發一些創造力)&lt;br /&gt;
:更需要的是思考的方法&lt;br /&gt;
:以便能解決問題&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*最近一些心中想法在此提出各位供教育先進參考&lt;br /&gt;
:挑戰自己之專長2,3：&lt;br /&gt;
:建立起自己之專長&lt;br /&gt;
:國小教師屬包班制&lt;br /&gt;
:教師專長專業性較不易突顯&lt;br /&gt;
:教師以前學校所學主科 是專長1&lt;br /&gt;
:當教師後 除了自己主科專業外&lt;br /&gt;
:會為教學需要而自我進修一些學識&lt;br /&gt;
:但是這些為班上教學需要的學識&lt;br /&gt;
:是否能更進一步提升而成為另一專長呢&lt;br /&gt;
:專長越多則在教學之路應會走的更平順&lt;br /&gt;
:但是專長增進是需要長久時間與大量金錢的堆積&lt;br /&gt;
:專長可突顯在教學地區中(如一校或一縣)&lt;br /&gt;
:只要在這領域這地區內你是數一數二人選&lt;br /&gt;
:專長的範圍不一定要很大(如語文,藝術...)&lt;br /&gt;
:可以從較小範圍來自我增進(如繪本製作,做造型氣球...)&lt;br /&gt;
:建立起全校(或者這附近學校就是你最厲害)權威&lt;br /&gt;
:再慢慢擴大到大領域 如編織毛毯般逐步擴大領域&lt;br /&gt;
:找一些教學上實用的專長來進修&lt;br /&gt;
:不一定要等教育局或學校來規劃&lt;br /&gt;
:他們都太慢了(感覺上公家機關動作都較慢)&lt;br /&gt;
:你要有外面商場上的競爭心態與動作&lt;br /&gt;
:才能累積你得教學專業及學識&lt;br /&gt;
:讓受教學生受用一生&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:評鑑或教學觀摩,寫教案活動企畫案...&lt;br /&gt;
:都沒問題 因為我都自己訓練過了&lt;br /&gt;
:我可以做的快又完整&lt;br /&gt;
:這也是我的專業性哦&lt;br /&gt;
:一起努力 挑戰自己另一項專長吧.....! &lt;br /&gt;
:樂在學習中，樂在自我挑戰中&lt;br /&gt;
:我是良駒,伯樂何在 ?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教育超人 ：&lt;br /&gt;
:一切事情要自己來做,故而教師們要學會許許多多教學上可能用到之技巧&lt;br /&gt;
:多得會讓你頭皮發麻&lt;br /&gt;
:學會以下之本事後保證你成為校內知擎柱&lt;br /&gt;
:學校倚重家長敬重 不怕成為財政困窘下之裁員對象&lt;br /&gt;
:教材製作 	隨身帶幾本有用之故事書 &lt;br /&gt;
:攝影術 (最好要會單眼相機, 或數位相機) 	簡體字書寫閱讀能力&lt;br /&gt;
:投影片製作 , 投影機操作 	英文教學 , paper 閱讀能力&lt;br /&gt;
:幻燈片機操作 	創意點子要多&lt;br /&gt;
:單槍投影機操作 	校園常見動,植物之辨識&lt;br /&gt;
:電腦基本應用能力-- office , e-mail ,internet , homepage , ........	　&lt;br /&gt;
:哈哈哈 ! 國小老師是教育界之超人 :- (&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*我在讀書：&lt;br /&gt;
:小孩每天幫他們洗澡,&lt;br /&gt;
:晚上陪讀...&lt;br /&gt;
:週六日陪玩&lt;br /&gt;
:我仍每天早晚讀書兼思考(不考試)&lt;br /&gt;
:作成筆記分享&lt;br /&gt;
:自我發現許多&lt;br /&gt;
:我是一愛 &amp;quot;分享&amp;quot;的人&lt;br /&gt;
:希望最需要讀書的教師能多讀一些書&lt;br /&gt;
:你是那園丁,那開窗者,那擺渡的船夫&lt;br /&gt;
:讓自己有自我見解,成為自我領導者,非教育局或他人追隨者&lt;br /&gt;
:建立起自我知識系統&lt;br /&gt;
:我非工作狂但卻有一點讀書痴&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:讀書之樂樂無窮&lt;br /&gt;
:閱讀&lt;br /&gt;
:吸收&lt;br /&gt;
:作筆記&lt;br /&gt;
:思考&lt;br /&gt;
:自我觀點&lt;br /&gt;
:討論回饋釐清&lt;br /&gt;
:人文關懷分享運用&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
*學生答題技巧：&lt;br /&gt;
:會的先寫&lt;br /&gt;
:不會的先寫下直覺答案在旁&lt;br /&gt;
:消去法再選擇&lt;br /&gt;
:填充題可參考選擇題答案&lt;br /&gt;
:不會的字詞 想辦法用別的字詞替代&lt;br /&gt;
:答案要明確詳實 寫超出答題格亦可&lt;br /&gt;
:不可空白&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學生學習法：&lt;br /&gt;
::台灣教育界只有教師的教學法&lt;br /&gt;
:而無學生的學習法&lt;br /&gt;
:學習效果不彰,老舊&lt;br /&gt;
:故只能用勤能補拙來禰補&lt;br /&gt;
:故上課時數長&lt;br /&gt;
:反而易抹煞學生學習情緒及&lt;br /&gt;
:增加家長緊張&lt;br /&gt;
:如何改善?&lt;br /&gt;
:加入學生學習法吧&lt;br /&gt;
:包含一些概念統整&lt;br /&gt;
:讓學生能更容易吸收概念性知識&lt;br /&gt;
:以促未來學習&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學生篇 : &lt;br /&gt;
:習慣 &lt;br /&gt;
:閱讀 &lt;br /&gt;
:年級 &lt;br /&gt;
:品德 &lt;br /&gt;
:態度 &lt;br /&gt;
:人生價值 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學生面談：&lt;br /&gt;
:利用非上課時間&lt;br /&gt;
:約談可了解學生家庭 個人 學業學習 人際&lt;br /&gt;
:上課嚴 下課慈&lt;br /&gt;
:作為學生輔導依據&lt;br /&gt;
:約談時避談及教師同事間之事&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*童趣-game&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*戶外：&lt;br /&gt;
:足球 &lt;br /&gt;
:羽毛球 &lt;br /&gt;
:籃球 &lt;br /&gt;
:沙灘堆碉堡 &lt;br /&gt;
:溪中抓魚 &lt;br /&gt;
:花中追蝴蝶 &lt;br /&gt;
:焢窯地瓜 &lt;br /&gt;
:放風箏 &lt;br /&gt;
:學游泳 &lt;br /&gt;
:登山健行 &lt;br /&gt;
:打陀螺 &lt;br /&gt;
:學武術 &lt;br /&gt;
:腳踏車-晨昏遊 &lt;br /&gt;
:動植物識別 &lt;br /&gt;
:圖鑑 &lt;br /&gt;
:聽聲辨物 位 &lt;br /&gt;
:摘花 果 種子蒐集 &lt;br /&gt;
:押花 葉 &lt;br /&gt;
:種子下種 &lt;br /&gt;
:耍三球 &lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*室內 ：&lt;br /&gt;
:七巧板 &lt;br /&gt;
:魔術方塊 &lt;br /&gt;
:象棋 &lt;br /&gt;
:圍棋 &lt;br /&gt;
:跳棋 &lt;br /&gt;
:大富翁 &lt;br /&gt;
:捏陶土 &lt;br /&gt;
:切菜 &lt;br /&gt;
:清掃家事 &lt;br /&gt;
:飛機製作 &lt;br /&gt;
:舞蹈 &lt;br /&gt;
:積木 &lt;br /&gt;
:筷子吃飯 &lt;br /&gt;
:結繩 &lt;br /&gt;
:記賬本 &lt;br /&gt;
:色彩調配 &lt;br /&gt;
:洗碗 &lt;br /&gt;
:樂器演奏 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*巡迴演講：&lt;br /&gt;
:故事主題 經典為主&lt;br /&gt;
:可講較少觸及之他國古文明系列&lt;br /&gt;
:加上小動作&lt;br /&gt;
:說出自己心得 感受&lt;br /&gt;
:大聲說 清楚 慢些&lt;br /&gt;
:不宜太短&lt;br /&gt;
:有意義之寓言佳&lt;br /&gt;
:同類之故事可彙集統整 講一陣子 一輩子&lt;br /&gt;
:禮貌周到&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學生畢業照像：&lt;br /&gt;
:大頭照 有領白上衣&lt;br /&gt;
:一週前梳理頭髮&lt;br /&gt;
:內不可穿鮮明彩色衣服&lt;br /&gt;
:沙龍照衣服亦不可太花俏&lt;br /&gt;
:太唐突動作不宜&lt;br /&gt;
:班級座位照&lt;br /&gt;
:三五好友之合照&lt;br /&gt;
:較獨立 學生可與老師合照&lt;br /&gt;
:無白上衣者 教師安排同學借用&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*畢業生導師獎 : &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:班上學生要畢業了,最後的約10位同學未上台領獎(前五名+7領域約20多位),想在教室中頒張獎狀鼓勵他們,內文該如何為文? &lt;br /&gt;
:ex: &lt;br /&gt;
:學生xxx 小朋友， &lt;br /&gt;
:平日 OOOOOOO(好聽鼓勵話語) &lt;br /&gt;
:茲今畢業了， &lt;br /&gt;
:特此頒發獎狀， &lt;br /&gt;
:以玆鼓勵!! &lt;br /&gt;
:祝 ! &lt;br /&gt;
:鵬程萬里! &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:OO國民小學 &lt;br /&gt;
:6A導師 OOO 致上 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*各位年輕學子:&lt;br /&gt;
:  新的學習年度又開始了，年輕真好！可以有系統的學習知識，趁著青春歲月，好好把握珍惜，以免蹉跎了美好時光。&lt;br /&gt;
:  個人最近徜徉於學習方法中一陣子，感覺學校授於我們的學習法實在太少了，有必要自我去了解一番。今有機會購得其中一書，名曰「心智圖法」，與各位結緣；個人已運用此法二年，現今讀書心得亦用此法整理。其他法亦有書籍多方介紹，望汝等有興趣後可自行參考或來信討論。期望各位在人生的學習之路上能更輕鬆快樂，創造更美麗的生命。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::讀書人 :  :鄭~&lt;br /&gt;
:   &lt;br /&gt;
::Sep 3, 2004&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*聯絡簿：&lt;br /&gt;
:橫向&lt;br /&gt;
:唐詩 讀書名句 成語 (中英)&lt;br /&gt;
:今日交 ? 元 , 找 ? 元&lt;br /&gt;
:今天? 公課未交 完成&lt;br /&gt;
:通訊欄 : 自己 家長 師長 同學 社福機構&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*兒童節的禮物：&lt;br /&gt;
:我們學校禮物多--&lt;br /&gt;
:1午餐用鋼筷湯匙小盒&lt;br /&gt;
:2環保包包&lt;br /&gt;
:3紙製DIY摺疊動物玩偶&lt;br /&gt;
:4棒棒糖2枝&lt;br /&gt;
:5飲料一罐&lt;br /&gt;
:6趣味競賽&lt;br /&gt;
:7大隊接力&lt;br /&gt;
:8荷包蛋DIY&lt;br /&gt;
:我都覺得禮物,活動太多了&lt;br /&gt;
:在這月考前夕&lt;br /&gt;
:樂了學生苦了老師&lt;br /&gt;
:學生學習態度並未提昇&lt;br /&gt;
:兒童節 ?&lt;br /&gt;
:記得電應都是演家長帶小孩外出玩去了&lt;br /&gt;
:怎麼都丟給學校教師來送禮來帶活動了&lt;br /&gt;
:我們的家長是否太忙於工作賺錢&lt;br /&gt;
:忽略了教育是一件重要家庭工作&lt;br /&gt;
:凡事都有例外尤其在特別的日子裡&lt;br /&gt;
:讓小孩Release 一下又無彷但須注意安全&lt;br /&gt;
:教育小孩正確的價值觀及社會秩序&lt;br /&gt;
:才不失活動建增的用意&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Classroom rules&lt;br /&gt;
:尊重別人 也尊重自己&lt;br /&gt;
:幫助別人 也幫助自己&lt;br /&gt;
:把同伴一起帶上來&lt;br /&gt;
:誠實 樂觀 勤學 好問&lt;br /&gt;
:人 事 時 地 物 步驟 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教室佈置：&lt;br /&gt;
:無處不打釘 無處不掛 無處不貼&lt;br /&gt;
:牆柱用漿糊貼創意圖 &lt;br /&gt;
:學生優美作品貼佈告欄&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Classroom materials-- Student’s groups Mar 29 ,2001&lt;br /&gt;
:1 分組揭示板（A-A4 size）、磁鐵&lt;br /&gt;
:2 分組資料盒（膠水、鉛筆、剪、刀、夾子、尺…）&lt;br /&gt;
:3 分組文件盒（clip file、分組學習單、report、文件、紙、操作手冊、評量表）&lt;br /&gt;
:4 分組Journal box&lt;br /&gt;
:5.每一物件皆x6 (one sample)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Classroom materials--Electric &amp;amp; large：&lt;br /&gt;
:1 收錄音機、microphone &amp;amp; 喇叭&lt;br /&gt;
:2 躺椅&lt;br /&gt;
:3  computer 、printer &amp;amp; soft&lt;br /&gt;
:4 延長線&lt;br /&gt;
:5 白板&lt;br /&gt;
:6 單槍投影機&lt;br /&gt;
:7 錄放影機、vedio player、DVD player&lt;br /&gt;
:8 長板桌、報夾、展示架（3腳）&lt;br /&gt;
:9 手電筒&lt;br /&gt;
:10 bookcase 書櫃&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Classroom materials--- Teacher’s prepare  Mar 29 ,2001&lt;br /&gt;
:1 各類之教學展示揭示版厚紙版，統一格式 （A-A4 size）&lt;br /&gt;
:2 教鞭及 laser light&lt;br /&gt;
:3 各種表情之大臉譜 (A4x10)&lt;br /&gt;
:4 中英文字典（電子辭典）&lt;br /&gt;
:5 美勞繪圖工具盒&lt;br /&gt;
:6 吊鐘（上下課管理）&lt;br /&gt;
:7 各類印章（小方章、可愛動物章、Thanks、樹、花、邊…）&lt;br /&gt;
:8 各類大圖、表（海報或自製）＆置圖筒&lt;br /&gt;
:9 膠帶座、繩 1 捲、磁鐵條、鉛筆筒、花瓶、訂書機、打孔機….&lt;br /&gt;
:10成果箱（clip files、card files、journal files、journal box、3孔夾….）&lt;br /&gt;
:11各時令場合之音樂CD 、VCD、 DVD、影片…..&lt;br /&gt;
:12文具用品工具盒（紅筆、直尺、撲克牌(抽籤用)、夾子(大小)、剪刀、美工刀、膠水、名片套(x40)、名牌頸帶(x40)、鉛筆(x40)、&lt;br /&gt;
:13教材蒐集百寶箱。&lt;br /&gt;
:14身上衣著物、飾品—給學生surprise 因時宜更換。如：彩色卡通領帶、花俏帽子、布偶。&lt;br /&gt;
:15各式場合，活動，專題單元之照片，記錄，步驟。&lt;br /&gt;
:16各領域學門之Books &amp;amp; Journal 。。&lt;br /&gt;
:17電器用品借用或自備 (相機、computer &amp;amp; soft printer )。&lt;br /&gt;
:18各式文件盒、空白紙張一些 (A4 size)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教室安全守則：&lt;br /&gt;
:1 上學後到放學前不可離開校園,且上課時間或午休時間內應立即進教室。&lt;br /&gt;
:2 在教室走廊樓梯間或校園其他地方,不可故意推人,拉人,嚇人以免跌倒受傷。&lt;br /&gt;
:3 在坐下或坐椅子時不可故意拿走別人的椅子,或放任合物品在他人座位處,以免落空跌倒在地上而傷到脊椎或身體其他部位。&lt;br /&gt;
:4 不可拿任何尖銳物沙子時頭或其他物品丟其他同學,或任意丟擲以免因此而傷到其他同學之眼睛或身體。&lt;br /&gt;
:5 搬運物品時應小心走路以免撞到他人,或因碰撞而跌倒,如有困難應小心放下,請求協助,但不可任意放置主要通道上,以免其他同學撞到而受傷。&lt;br /&gt;
:6 教室走廊樓梯不可跑,跳以免跌倒或碰撞而受傷。&lt;br /&gt;
:7 上課中除了請求教師同意外,不可在教室內任意走動 。&lt;br /&gt;
:8 電器物品之使用英在教師指導下使用,以免操作不良而發生危險。&lt;br /&gt;
:9 操作具有危險性的器材時,應保持距離在教師指導協助下操作,以免發生危險。&lt;br /&gt;
:10 校園內各項教學,學習器材,得在教師指導下方可使用,且嚴禁嬉戲捉弄。&lt;br /&gt;
:11 上課中或校園內如需使用到刀剪或其他尖利之物品時應小心使用,不可嬉戲開玩笑以免受傷,如有困難應請求教師協助。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教室文具：&lt;br /&gt;
:文具箱&lt;br /&gt;
:打孔機&lt;br /&gt;
:大罐補充膠水&lt;br /&gt;
:Laser 筆&lt;br /&gt;
:圍棋 跳棋 象棋 疊疊樂 各數套&lt;br /&gt;
:繪圖用品&lt;br /&gt;
:大小訂書機&lt;br /&gt;
:各型認證章數枚&lt;br /&gt;
:收錄音機(隨時記錄錄音筆)&lt;br /&gt;
:三孔夾&lt;br /&gt;
:A4 文件盒數個 分類放文件&lt;br /&gt;
:保麗龍切割機&lt;br /&gt;
:CD 蒐集盒&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*開會Meeting record&lt;br /&gt;
:班會紀錄 大小開會一定要記下&lt;br /&gt;
:年級 級務會議 決議結論要有紀錄&lt;br /&gt;
:在班上成立各學科小組&lt;br /&gt;
:會長剛列席 先讓會長休息一下了解後 再請會長指導&lt;br /&gt;
:會長較客氣 &lt;br /&gt;
:如果會長待會兒想到任何議題 隨時歡迎指導&lt;br /&gt;
:會長 : 教師用心 家長放心 學生開心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*校園廣播系統：&lt;br /&gt;
:晨間打掃音樂 世界名曲 每週一取輪播 並加以說明&lt;br /&gt;
:清柔音樂 + 美妙聲音&lt;br /&gt;
:午餐輕音樂&lt;br /&gt;
:非全校性急事莫用全校廣播&lt;br /&gt;
:不用廣播系統罵小朋友&lt;br /&gt;
:廣播是最差的訊息傳播方式(最下策)&lt;br /&gt;
:不可干擾到社區&lt;br /&gt;
:先說 ”上課中對不起” ---後說 ”報告完畢 謝謝 !”&lt;br /&gt;
:阿法波 音樂之使用-莫札特音樂&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*大小學校比較：&lt;br /&gt;
:小學校 :&lt;br /&gt;
:圖書資訊取得易 易流通&lt;br /&gt;
:研習機會多&lt;br /&gt;
:活動空間大&lt;br /&gt;
:教具 教材 易使用&lt;br /&gt;
:行政效率高&lt;br /&gt;
:教學自主性高&lt;br /&gt;
:紅包少&lt;br /&gt;
:人才少&lt;br /&gt;
:工作繁重 雜事多&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*全校電視廣播教學：&lt;br /&gt;
:選非課本課程內知識&lt;br /&gt;
:學校應教而未教之事&lt;br /&gt;
:具體且新奇為主&lt;br /&gt;
:配合時令 地域性&lt;br /&gt;
:設置校內探索教室(圖表佈置…)&lt;br /&gt;
:教學大綱給各師 含Q &amp;amp; A&lt;br /&gt;
:持續性的主題數次(最後統整成一大主題)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*行政管理：&lt;br /&gt;
:每一文件皆壓上處室代號日期作代碼&lt;br /&gt;
:家長會長 : 你用心 我放心 小朋友開心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*午餐：&lt;br /&gt;
:少油&lt;br /&gt;
:少刺激性調味料&lt;br /&gt;
:少內臟性食材&lt;br /&gt;
:少油炸 &lt;br /&gt;
:少加工食品&lt;br /&gt;
:多當季便宜食物&lt;br /&gt;
:湯匙勺要大長 免落入湯中&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*無線電之學校應用：&lt;br /&gt;
:把班級頻道設立 如同電話分機&lt;br /&gt;
:設立全校群呼頻道&lt;br /&gt;
:?師班級隊呼 不受線路電源影響&lt;br /&gt;
:校內設定低檔 以免影響鄰近友台通訊&lt;br /&gt;
:同一鄉鎮各校使用同一頻道 含備用中檔&lt;br /&gt;
:縣級與鄰近學校的緊急通訊 可用高檔&lt;br /&gt;
:可替代全校廣播使只對少數對談 而不強迫其他多數人收聽&lt;br /&gt;
:緊急訊息能更立即傳達師生行政間&lt;br /&gt;
:養成學生正確的通訊使用規範&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*紅瓦厝 參觀記: &lt;br /&gt;
:建築:&lt;br /&gt;
:住宅式的建築風格&lt;br /&gt;
:發現新空間&lt;br /&gt;
:有些轉彎菱角尖些&lt;br /&gt;
:樓梯空隙安全性&lt;br /&gt;
:欄杆樓梯較鋼性些,且有碰觸不適之慮(921影響 ?)&lt;br /&gt;
:有些一樓走道與其外之地面落差大,或可直接跳過矮隔牆,應防範小朋友嬉戲&lt;br /&gt;
:除上二三樓樓梯外 ,各處階梯應力求一致高度差(輕緩易行為佳,如辦公室前近操場東邊處)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*校園規劃:&lt;br /&gt;
:欄杆風車裝飾佳&lt;br /&gt;
:   --樹兒未長大前, 利用來營造風起時 飛翔的校園景觀, 可讓學生體驗天氣環境的流動感&lt;br /&gt;
:優美樹形校樹之選用規劃 ,多加施肥養護土壤質地尚可, 數年內可成蔭&lt;br /&gt;
:學校視覺中心,風格特點,文化內涵,在在是學子一生的共同記憶&lt;br /&gt;
:   --亦是社會人士的印象(想必規劃中吧!)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教室:&lt;br /&gt;
:各教室區隔角度規劃極佳-現代西式人文風格&lt;br /&gt;
:轉角公告欄長倚,可培養優雅之風&lt;br /&gt;
:圖書舞台區及教師角皆具人文關懷&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*特色:&lt;br /&gt;
:紅磚古樸之美-簡單大方&lt;br /&gt;
:洗手台立體人物造型極具創意(要能用的久哦)&lt;br /&gt;
:參觀者心裡好想要!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教育性:&lt;br /&gt;
:參觀學校目的非模仿 ,而是激發創意&lt;br /&gt;
:人文觀念的融入&lt;br /&gt;
:學校經營使用群(師,生,社區)的境教&lt;br /&gt;
:謎樣校園稙栽的選用區隔-發現學習樂趣&lt;br /&gt;
:教室內地板及教室外走道上(或校園內紅磚)有廣大地面 ,可植入不同領域主題面向的境教教材&lt;br /&gt;
:   --讓學生發現學習樂趣&lt;br /&gt;
:每間教室另一側陽台旁,規劃不同樹種, 旁直相對應花草, 亦是一種境教教材&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:PS:  我沒參加開幕日,利用今日來參觀科博會,發現了!特地一遊,如有一些誤解處請多指導&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*校刊：&lt;br /&gt;
:封面設計 &lt;br /&gt;
:校景 校內活動掠影&lt;br /&gt;
:編者的話&lt;br /&gt;
:目錄&lt;br /&gt;
:師生作品 含繪圖&lt;br /&gt;
:經典作品分享&lt;br /&gt;
:資訊管理區&lt;br /&gt;
:各科學習法區&lt;br /&gt;
:橫向編輯&lt;br /&gt;
:學生打字訓練團&lt;br /&gt;
:數位檔掛校網上&lt;br /&gt;
:同意書&lt;br /&gt;
:一學期一刊&lt;br /&gt;
:理論理解區&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教育經驗：&lt;br /&gt;
:任何演出都應作與生活的結合回顧&lt;br /&gt;
:Xxx 不是一種工作 或志業而是一種生活態度 模式&lt;br /&gt;
:有一種貧富叫閱讀&lt;br /&gt;
:有一種來去叫機會&lt;br /&gt;
:有一種圓缺叫緣分&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*資源使用權：&lt;br /&gt;
:學校設備&lt;br /&gt;
:教師&lt;br /&gt;
:圖書館&lt;br /&gt;
:同學&lt;br /&gt;
:校內圖文 報紙&lt;br /&gt;
:時間&lt;br /&gt;
:家長&lt;br /&gt;
:社區&lt;br /&gt;
:分享&lt;br /&gt;
:主動 行動 紀錄&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*發展學校特色：&lt;br /&gt;
:有校內教學學習團隊&lt;br /&gt;
:Push 校內團隊之活動&lt;br /&gt;
:工作量與職務之相對增減&lt;br /&gt;
:把學校當成自家後花園般照顧&lt;br /&gt;
:對學校之認同感&lt;br /&gt;
:學校教學是志業 是生活的態度 非只工作場所&lt;br /&gt;
:分享的態度與行動&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學校經費：&lt;br /&gt;
:硬體文具大量大包裝採購&lt;br /&gt;
:限定開電時間及用水大小&lt;br /&gt;
:紙張之反面再利用&lt;br /&gt;
:用在學習軟體上 提升學生學習力&lt;br /&gt;
:採購委員會&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教育經費：&lt;br /&gt;
:所佔比例越來越少&lt;br /&gt;
:沒經費難辦事&lt;br /&gt;
:但是好計劃便可成事&lt;br /&gt;
:如擔心未來教師規劃研習&lt;br /&gt;
:經費就是使用者付費讓教師的專長自我成長&lt;br /&gt;
:無可諱言的一些一般的研習要教師認真聽講有些困難&lt;br /&gt;
:個人較喜歡主動去聽一些專業研習且認真作筆記&lt;br /&gt;
:雙眼望去能認真聽的人固然多但認真記筆記者卻少&lt;br /&gt;
:(筆記當時是幫記憶與寫下自我思考的一種好方法)&lt;br /&gt;
:筆記日後可 review 用&lt;br /&gt;
:這樣才不會平白浪費了自己的時間&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學校推動知識管理之策略與做法 : &lt;br /&gt;
:記得約剛開始教書之時(南安代課)&lt;br /&gt;
:網路開始風行時(約1993)&lt;br /&gt;
:就覺得我的書房通向全世界的資源&lt;br /&gt;
:個人一直利用網路來增進專業知識,也有效運用於生活,教學&lt;br /&gt;
:也希望校內教師能妥善運用&lt;br /&gt;
:但是似乎資訊流只流到我手上(管理校內電腦系統職務時)&lt;br /&gt;
:除數位資訊外,書面資料能集結成冊,建立成一可傳承系統&lt;br /&gt;
:各種方法技術能實務運用,但似乎只是我能感受到&lt;br /&gt;
:一般同仁並不太重視,長官更是不知知識管理的好處(數位或書本)&lt;br /&gt;
:不知這種大利益,似乎公家單位永遠比產業慢10年以上&lt;br /&gt;
:這般情況怎能創造出好的學習力,或競爭力來呢 ?&lt;br /&gt;
:知識政策永遠只能因人而異,而人事卻又是最大變數啊 !&lt;br /&gt;
:智囊團 智庫的建立,可使知識傳承,省卻許多摸索時間&lt;br /&gt;
:習得更多能力,留下更多時間來思考,享受美好生活 !&lt;br /&gt;
:知識的運用,分享是知識使用者的必經過程&lt;br /&gt;
:如此個人的生活,生命才能有意義&lt;br /&gt;
:依存於社會的價值才更自在&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:一起努力吧 !&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*資料夾數量等於辦學成效？：&lt;br /&gt;
:外行人只能看數量&lt;br /&gt;
:數量中全是一些學校班級垃圾&lt;br /&gt;
:甚麼學校資料班級考卷.......&lt;br /&gt;
:個人看來全是亂塞之垃圾(看過太多教學展了)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*自信者建議：&lt;br /&gt;
:1.資料是否整理過 ?&lt;br /&gt;
:2.平常紀錄或急就章作出來的data ?&lt;br /&gt;
:3.原創性高否 ? 有無在其他地方看過相同資料 ?&lt;br /&gt;
:4.學科領域的一慣性概念介紹及統整 ?&lt;br /&gt;
:5.每一份資料是否包含學生的學習紀錄及回饋反思(含師生)&lt;br /&gt;
:6.美工不列入考慮, 純以內容文字或概念為主要考量 ?&lt;br /&gt;
:7.分享的意願及心態 ?&lt;br /&gt;
:8.穩定性及能否一般性施行 ?&lt;br /&gt;
:9.有否專人介紹解說,為自己加分 ?&lt;br /&gt;
:10 專業性及自信心 ?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*創意科博會 : (2004-11-27)&lt;br /&gt;
:參展可分成 低年級 高年級 國中三級距&lt;br /&gt;
:毎一級距 15-20 攤  只要選其中 12-15 攤認證即可參加抽獎或送紀念品&lt;br /&gt;
:毎一活動應更深入 可定食統一講解原理 過程或問結果 深入體會並引導發問 &lt;br /&gt;
:探索 再給于深究 Q source 大人小孩 皆可更深思&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:蓋郵戳章可在統一講解活動完成後一起押印 以免只求印而不求學心態&lt;br /&gt;
:展出活動內容亦可試行分類 而非亂拼盤 選出分年度訴求主題代表性活動主題來教育學子 使參加學子能年年來 年年活動不同&lt;br /&gt;
:設計 2-3年為一 cycle讓參加者有習得的成就感(幾年後亦可告知弟妹)&lt;br /&gt;
:活動典範的再多份複製 挑選分配到各校配合學校輪流的科學教學活動周中辦理 以嘉惠位參加的學子 學校&lt;br /&gt;
:攤位可更分散些 避免擁擠及學習品質的低落&lt;br /&gt;
:活動內容應以學校教學內容的輔助性學習為主&lt;br /&gt;
::閱讀成果看展札記 :（92年9月27,28日於麻豆 / 培文國小）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*場地：&lt;br /&gt;
:music有自然類音樂--提升學習效果+椅子 氣氛佳&lt;br /&gt;
:故事媽媽時間--棒！&lt;br /&gt;
:繪本區擠些（好作品太多了之故）&lt;br /&gt;
:空間流暢--盆栽屏風好、空間隔離&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*作品：&lt;br /&gt;
:教師組繪本太棒了&lt;br /&gt;
:有繪本、教案、班級學校成果&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*受益者：&lt;br /&gt;
:看展人--可相互討論，假日閱讀時光&lt;br /&gt;
:參展作者&lt;br /&gt;
:展出學校（全縣好作品全校觀摩）&lt;br /&gt;
:義工團--繪本及時修補、態度佳&lt;br /&gt;
:期望分享--受益面更大&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*文案：&lt;br /&gt;
:學習整體架構--這是重點&lt;br /&gt;
:看展者可多作筆記--not only photo&lt;br /&gt;
:教師閱讀心得--值得推動&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*宣導：&lt;br /&gt;
:可配合書展&lt;br /&gt;
:其他縣市邀展--南縣來主導 / leader(每年)、好作品自動送來&lt;br /&gt;
:展期延長/分區巡迴展--繪本/困難；文案/可行性高&lt;br /&gt;
:時間匆促/應早公佈--機會/ 給準備好的人&lt;br /&gt;
:報社/全國知曉&lt;br /&gt;
:看展人數少些&lt;br /&gt;
:教育功能--社會；學校&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:教育局，培文國小用心，使我度過一個美好的假日閱讀時光；&lt;br /&gt;
:義工們的親切及作者們的心血，都令我欽佩萬分。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:謝謝你們 ！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*校長忙著應付上級作業 ：&lt;br /&gt;
:校長天天忙著應付上級交辦作業 &lt;br /&gt;
:應付應付會應付不完的 &lt;br /&gt;
:有作為的校長應是能自己創造出學校特色 &lt;br /&gt;
:發展校內教師專長 培養學生能力 &lt;br /&gt;
:讓上級單位注意到貴校發展特色 &lt;br /&gt;
:會以貴校為標竿 &lt;br /&gt;
:其他交辦作業便會忽視 (因為大家都知道大多數作業都是沒價值的) &lt;br /&gt;
:讓第一現場的教育帶領行政走向大目標 &lt;br /&gt;
:而非讓行政體系為績效丟活動給你替他們堆疊考績 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:創意來自不斷思考 &lt;br /&gt;
:思考來自於不斷充實自我專業 &lt;br /&gt;
:閱讀閱讀再閱讀 &lt;br /&gt;
:激發創意&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
*演習：&lt;br /&gt;
:演習要詳細說明+manual文件&lt;br /&gt;
:指導員要先說明動作程序及規範&lt;br /&gt;
:每人皆認真當一回事 實作&lt;br /&gt;
:全員練習一次後 說明改進處&lt;br /&gt;
:達到完全熟練 不開玩笑為止&lt;br /&gt;
:Not only photo , but also …&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*善知識&lt;br /&gt;
:以我的努力 成就學生&lt;br /&gt;
:促使我 提攜嘉惠後學&lt;br /&gt;
:貪 嗔 癡 慢 疑&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教室標語圖&lt;br /&gt;
:自然科學 創意思考圖-特殊圖形&lt;br /&gt;
:手不釋卷 &lt;br /&gt;
:孩童親子閱讀圖(畫)&lt;br /&gt;
:用心思考&lt;br /&gt;
:答案不只一個,可能有5個以上&lt;br /&gt;
:龜兔賽跑&lt;br /&gt;
:思考向度&lt;br /&gt;
:快樂學習過生活&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*~~ 我真的不願意 ~~                  原著: David L. Harrison 詩 &lt;br /&gt;
: 　                                  譯者: 鄭~ Feb 14,2000 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:對你而言，只是家課，&lt;br /&gt;
:對我來說，怕得快抓狂，&lt;br /&gt;
:你只要我寫兩頁報告，&lt;br /&gt;
:並規定要今晚完成。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:給我一千個理由吧！&lt;br /&gt;
:要我完成它且要寫完整，&lt;br /&gt;
:老師啊！請你不要如此苛求吧！&lt;br /&gt;
:今晚寫兩頁呢！&lt;br /&gt;
:我都已經認真地在讀書了，&lt;br /&gt;
:經過了整整兩頁的思索後，&lt;br /&gt;
:我的頭髮都快轉白了，&lt;br /&gt;
:它已使我頭昏眼花，&lt;br /&gt;
:我已盡己所能了，&lt;br /&gt;
:就讓我休息休息吧。&lt;br /&gt;
:我的淚都快掉下來了，&lt;br /&gt;
:我會為你歡呼，&lt;br /&gt;
:並且鼓掌三次，&lt;br /&gt;
:看在我很用功的份上，&lt;br /&gt;
:過了一百年以後，&lt;br /&gt;
:再來罵我吧，&lt;br /&gt;
:不讓我休息也可，&lt;br /&gt;
:拉下我耳朵也無妨，&lt;br /&gt;
:只要今晚不再叫我寫報告。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* I’d Rather Not&lt;br /&gt;
::::: David L. Harrison &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:To you it’s only homework,&lt;br /&gt;
:But I’m half wild with fright!&lt;br /&gt;
:You said to write two pages&lt;br /&gt;
:And get them done tonight!&lt;br /&gt;
:Give me a thousand problems,&lt;br /&gt;
:I’ll work until they’re right,&lt;br /&gt;
:But Teacher, Teacher PLEASE don’t make me&lt;br /&gt;
:Write two pages tonight!&lt;br /&gt;
:I’m really good at reading,&lt;br /&gt;
:At spelling you’ve said I’m bright,&lt;br /&gt;
:But the thought of two whole pages&lt;br /&gt;
:Is turning my hair all white.&lt;br /&gt;
:Test me till I’m dizzy,&lt;br /&gt;
:I’ll try with all my might,&lt;br /&gt;
:Give me a break,&lt;br /&gt;
:I’m nearly in tears,&lt;br /&gt;
:I’ll praise your name,&lt;br /&gt;
:I’ll shout three cheers,&lt;br /&gt;
:I’ll study hard&lt;br /&gt;
:For a hundred years,&lt;br /&gt;
:Scold me,&lt;br /&gt;
:Whip me,&lt;br /&gt;
:Pull my ears!&lt;br /&gt;
:Only DON’T make me write&lt;br /&gt;
:TONIGHT!&lt;br /&gt;
:(Somebody Catch My Homework)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===歷年教室功課表===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*years：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=wikitable style=&amp;quot;background:wheat;rowclass=20;text-align:center&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1994||4c-naes||*3m&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1995||4c-pjes||*3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1996||4c||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1997||4c||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1998||4d-||sses*1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1999||pcroom||dsps-net*2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2000||pcroom||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2001||4c||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2002||nat||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2003||nat||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2004||5c||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2005||6c||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2006||5a||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2007||-||study*2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2008||-||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2009||5c||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2010||6c||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2011||pcroom||net*6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2012||pcroom||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2013||pcroom||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2014||pcroom||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2015||pcroom||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2016||pcroom||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2017||nat||naes*5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2018||nat||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2019||nat||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2020||nat||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2021||nat||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2022||finish&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
**台南市南安國小：&lt;br /&gt;
*自然教室課表(2017-2021)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=wikitable style=&amp;quot;background:wheat;rowclass=20;text-align:center&amp;quot;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|+&amp;lt;font size=3 color=blue&amp;gt;110學年度自然教室(高)課表(南安國小)(綠色為阿昭老師)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!時間!!節次\星期!!一!!二!!三!!四!!五&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|7:40~8:00&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|colspan=5|環   境   教   育   時   間&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|8:00~8:25&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|晨讀時間&lt;br /&gt;
|兒童朝會&lt;br /&gt;
|教師晨會&lt;br /&gt;
|導師時間&lt;br /&gt;
|教師晨會&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|8:30~9:10&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|colspan=5|課   間   活   動&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|8:30~9:10&lt;br /&gt;
|1&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;5甲自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;5丙自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|9:20~10:00&lt;br /&gt;
|2&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;5甲自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;5丙自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;4乙社會&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|10:30~11:10&lt;br /&gt;
|3&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;red&amp;quot;&amp;gt;6乙自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;red&amp;quot;&amp;gt;6丙自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;red&amp;quot;&amp;gt;6甲自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
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|11:20:12:00&lt;br /&gt;
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|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;red&amp;quot;&amp;gt;6乙自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;4乙社會&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;4丙健康&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;red&amp;quot;&amp;gt;6甲自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;red&amp;quot;&amp;gt;6丙自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|12:00~12:40&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|colspan=5|午餐約會（進餐禮儀、潔牙教育）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|12:40~13:20&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|colspan=2|午休時間&lt;br /&gt;
| 放學&lt;br /&gt;
|colspan=2|午休時間&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|13:30~14:10&lt;br /&gt;
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|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;5乙自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;red&amp;quot;&amp;gt;6甲自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|rowspan=4|教師進修&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;5丙自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
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|colspan=2|整潔活動&lt;br /&gt;
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|colspan=5|(課後班、社團)&lt;br /&gt;
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|}&lt;br /&gt;
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{| class=wikitable style=&amp;quot;background:wheat;rowclass=20;text-align:center&amp;quot;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|+&amp;lt;font size=3 color=blue&amp;gt;109學年度自然教室(高)課表(南安國小)(綠色為阿昭老師)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!時間!!節次\星期!!一!!二!!三!!四!!五&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|7:40~8:00&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|colspan=5|環   境   教   育   時   間&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|8:00~8:25&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|晨讀時間&lt;br /&gt;
|兒童朝會&lt;br /&gt;
|教師晨會&lt;br /&gt;
|導師時間&lt;br /&gt;
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| 放學&lt;br /&gt;
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:[https://www.youtube.com/watch?v=lmAKOR-Sjc4 一群植物獵人，只為從索羅門群島帶回活體植物培育! 讓地球能留下雨林珍貴種源!!]&amp;lt;br&amp;gt;【綻放真台灣 終極英雄】&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=Nc8EDXQ5MZs 《有一種Style叫植物獵人》]&amp;lt;br&amp;gt;陳雅琳深入山林 帶您揭開神秘面紗&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
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|~&lt;br /&gt;
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|兒童朝會&lt;br /&gt;
|教師晨會&lt;br /&gt;
|導師時間&lt;br /&gt;
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|colspan=5|午餐約會（進餐禮儀、潔牙教育）&lt;br /&gt;
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{| class=wikitable style=&amp;quot;background:wheat;rowclass=20;text-align:center&amp;quot;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|+&amp;lt;font size=3 color=blue&amp;gt;107學年度自然教室(高)課表(南安國小)(綠色為阿昭老師)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!時間!!節次\星期!!一!!二!!三!!四!!五&lt;br /&gt;
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|-&lt;br /&gt;
|7:40~8:00&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|colspan=5|環   境   教   育   時   間&lt;br /&gt;
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|-&lt;br /&gt;
|8:00~8:25&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|晨讀時間&lt;br /&gt;
|兒童朝會&lt;br /&gt;
|教師晨會&lt;br /&gt;
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|colspan=5|課   間   活   動&lt;br /&gt;
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{| class=wikitable style=&amp;quot;background:wheat;rowclass=20;text-align:center&amp;quot;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
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|-&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|7:40~8:00&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|colspan=5|環   境   教   育   時   間&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|8:00~8:25&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|教師晨會&lt;br /&gt;
|兒童朝會&lt;br /&gt;
|晨讀時間&lt;br /&gt;
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|}&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
--------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
*歷年教學功課表：&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*台南縣大社國小&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-105a-pc.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-104a-pc.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
::https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-103a-pc.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-102a-pcroom.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:101~&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:100~&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-99a-6c.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
::https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-98b-5c.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:97學年請假中&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:96學年請假中&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-95a-5a.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-94a-6c.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-93b-5c.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-92b-nat.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-91b-nat.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-90a-4c.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-89a-pcroom.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------&lt;br /&gt;
*台南縣新市國小母校：&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-87a-44.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------&lt;br /&gt;
*雲林縣埤腳國小正式教師：&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-86a-4a.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-85a-4a.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-84a-4a.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------&lt;br /&gt;
*台南縣南安國小代課：&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-83a-4c.png&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===創意教學身影===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*創意教學(努力)身影：&lt;br /&gt;
::圖書館書目建檔、手寫書目，逐一點書-1996&lt;br /&gt;
::PC用在班級教學(+電視投影)-1996&lt;br /&gt;
-------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
::為各個班級教室、處室做網頁(+更新)&lt;br /&gt;
::電腦管理教學資訊1994(印表機Lotus)&lt;br /&gt;
::教材分類清潔、建置各種網路教學平台，自己拉全校網路線到班級-2000&lt;br /&gt;
::主動申請網路研習 -2000 &lt;br /&gt;
::開辦社區電腦班-2000假日班、-2013-0508晚上，講師費都用於學員教材&lt;br /&gt;
::校內講師費研習，都用於購買學校器材，分享給班級教室使用&lt;br /&gt;
::分享閱讀教學與縣內其他學校-2001(曾智朗部長時)&lt;br /&gt;
::心智圖教學-2001&lt;br /&gt;
::閱讀教學、說故事、帶學生樹下、躺操場看書-2001&lt;br /&gt;
::買魚放校內生態池-2002&lt;br /&gt;
::資訊融入心智圖-2011&lt;br /&gt;
::建置班級網頁(可留言)-2011&lt;br /&gt;
::電腦課教學平台(claroline)成果-2012 &lt;br /&gt;
::wiki建置-2013&lt;br /&gt;
::帶學生(+校內老師)參加非讀不可(book)競賽-2013&lt;br /&gt;
::電腦教室學生沙發座椅，用自己噴槍清洗-2014-0821&lt;br /&gt;
::買圖書館閱讀壓克力尺(兩份)，送給學校-2014&lt;br /&gt;
::多次帶學生參加科工館的點燈學習&lt;br /&gt;
::帶學生參加環保競賽(台南多次、台北一次)-2014&lt;br /&gt;
::分享網站建置(Wiki)於全市網路研習-2015(樹林國小)&lt;br /&gt;
::買書分享校內同事-2015-0303&lt;br /&gt;
::帶同事來我家私人書庫參訪研習-2015--2012&lt;br /&gt;
::除學校玻璃黏膠-2015--2019&lt;br /&gt;
::為學校種下多顆樹木、多種花苗-2017 &lt;br /&gt;
::加強打字、心智圖、自然課觀星軟體，改正學生電腦課玩網路習慣-2011&lt;br /&gt;
::教一年級學生體課，足球、跳繩、套圈圈-2016&lt;br /&gt;
::申請南瀛天文館觀日目鏡，做全校觀日教學(大社-2016-0309)&lt;br /&gt;
-------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
::主動除草，撿垃圾，掃落葉，撿石頭，沖廁所，洗汙漬地板，倒垃圾，主動刮污(...)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::為全校活動拍照，放於學校網站首頁連結-2017&lt;br /&gt;
::整理校內農場，種蔬果-2017&lt;br /&gt;
::資源回收，盡可能回收給老師班級使用(電扇、剪刀、盒子、簿本)-2017&lt;br /&gt;
::主動另外建置學校Wiki網頁(學校歷史、活動網頁)-2017&lt;br /&gt;
::學校種樹，有台灣欒樹、大王椰子、小蒼蘭、松葉牡丹、彩葉竽等-2017&lt;br /&gt;
::2017-1107與芬師帶班級學生，參加南科太陽能製作競賽。&lt;br /&gt;
::買裁三合板成海報大小，貼牛皮紙護邊，打孔手提耳，貼教學海報，隨課堂宣導-2018&lt;br /&gt;
::教室徹底清潔(洗窗簾、噴槍沖窗溝)，教具重整分類-2017&lt;br /&gt;
::2018-0119期末，帶疊疊樂，自然教室教學&lt;br /&gt;
::為校園窗戶牆壁，噴槍清潔去垢、去水泥垢，補連舖地磚(~...2018&lt;br /&gt;
::落葉袋採買與縫製-2018&lt;br /&gt;
::允許學生考完試後，在空白處依主題，自由發揮，激發學生創意-2018&lt;br /&gt;
::修補破損教具與回收物-2018...&lt;br /&gt;
::考卷畫重點，加強考試閱讀能力-2019&lt;br /&gt;
::申請南瀛天文館觀日目鏡，做全校觀日教學(與阿德師)、南安國小-2019-1226&lt;br /&gt;
::帶自己天文望遠鏡(南瀛館研習所做)做全校晨間觀月教導-2020-0116 &lt;br /&gt;
::新冠危機時，及時提出緊急應變方法，列印全校通知書(open ID密碼)，提出建置學校疫情專屬網頁-2020-0519&lt;br /&gt;
::2020-1119在芬師教室，做太陽能車教學，介紹太陽能車原理。&lt;br /&gt;
::學校上下學走道(開學、結業式)，裁切木板，貼海報做教學(約10片)-2020&lt;br /&gt;
::線上教學群組(疫情時)，分享于老師們，逐步說明網站軟體操作步驟-2020-5月&lt;br /&gt;
::建置線上考試網站(limesurvey)，應用於自然科、班級國語、數學、社會、健康的實際線上紙筆測驗-2021-05&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::社會課，拿老舊物品做教學(110學年四乙)穿唐裝，帶竹簡、點油燈教學-2021-1014&lt;br /&gt;
::拿噴槍清洗班機教室窗戶、廁所、椅子(…、-2023-09)&lt;br /&gt;
::&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Huichao</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>https://www.lamplib.mickey.tw/wiki/index.php?title=Teachers-exhort&amp;diff=5348</id>
		<title>Teachers-exhort</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.lamplib.mickey.tw/wiki/index.php?title=Teachers-exhort&amp;diff=5348"/>
				<updated>2026-04-21T00:32:55Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Huichao：/* 思維關鍵字 */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{edu}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{|align=right&lt;br /&gt;
  |__TOC__&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:34px;color:red;line-height:35px;center&amp;quot;&amp;gt;師之筆記&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;hr&amp;gt;&amp;lt;hr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===教師佈告欄===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教師教室佈告欄：&lt;br /&gt;
:阿昭老師/自然教室：&lt;br /&gt;
:::[[Courses-nature#nature-plan |萬法齊觀　歸復自然 / 自然而然 自然教室天地寬]]---用一A4紙加邊圖列印，裱框掛於佈告欄。&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:20px;color:green;center&amp;quot;&amp;gt;了了見無一物。天地一指。萬物一馬。&amp;lt;br&amp;gt;懷六合於胸中 而靈鑑有餘。&amp;lt;br&amp;gt;鑑萬象於方寸 而其神常虛。&amp;lt;br&amp;gt;不動纖毫一時成現。孤明獨照 歷劫坦然。&amp;lt;br&amp;gt;返本還源 歸根復命。&amp;lt;br&amp;gt;到這裏方合 自然天真之道。&lt;br /&gt;
&amp;lt;/span&amp;gt;(【經文資訊】卍新續藏第 71 冊 No. 1426 真歇清了禪師語錄)&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
:自然因緣&lt;br /&gt;
:性法自然論&lt;br /&gt;
:自然化生&lt;br /&gt;
::~為此教室作一因緣紀錄 2017-0819&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:道法自然&lt;br /&gt;
:道德經：人法地，地法天，天法道，道法自然。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:祈安語句：&lt;br /&gt;
::裱框高掛&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:教室養綠色小瓶栽&lt;br /&gt;
::(柑橘類小苗)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:例如：[https://www.facebook.com/yanxizaolaoshi666/reels_tab/?id=100076268424800&amp;amp;sk=reels_tab 言西早老师]&lt;br /&gt;
::老師要有自己的&amp;quot;教室佈告欄&amp;quot;，把一些教學理念與價值指導教給學生。成為學生面對生命的思維背景。如：言西早老師的：&amp;quot;積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:各科領域科目與處室的描述&lt;br /&gt;
::[[Teacher#.E5.90.84.E8.99.95.E5.AE.A4blog.E6.A8.99.E8.AA.9E-.23 |各處室blog標語-#]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*常備知識(常識)：&lt;br /&gt;
::生活度量衡認識、各國地理/特色、資源(四大)獲取與回收、生存技巧(食物、衣、住...)/(不可食之物辨識)、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教學海報掛版：&lt;br /&gt;
::三合板貼牛皮紙，打孔穿手提耳&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====讀書====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====為什麼要讀書=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*書籍：&lt;br /&gt;
::《蘇菲說故事》為什麼要讀書的12個理由&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::《我們為什麼要讀書？為什麼要工作？》：認識世界與自己，啟動未來無限可能（全套兩冊）&lt;br /&gt;
:::作者：池上彰/ 監修譯者：賴惠鈴&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::《孩子為你自己讀書》/于麗/吉林出版社&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::《認真讀書開心玩：在對的時間做對的事，讓孩子為自己讀書》/和平國際&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:---------------把下列的各連結，自己找出來觀看，寫下筆記-----------------***&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*有工夫讀書謂之福，有力量濟人謂之福，有學問著述謂之福，無是非到耳謂之福，有多聞直諒之友謂之福。(語見：張心齋《幽夢影》)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*北大校長說過的一段話&lt;br /&gt;
:[https://www.facebook.com/reel/1411618316274173 北大校長說過的一段話]-孩子為你自己讀書&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:https://zhuanlan.zhihu.com/p/574555189 ----****---nice&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*讀書的好處：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://youtu.be/vOwOtSq63Vk 人为什么非得要读书、要学习？]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=_TOlAr_a35g&amp;amp;feature=player_detailpage 延伸閱讀：女王的教室．為什麼要讀書？]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&amp;amp;v=bypncwm542o   為什麼要讀書]&lt;br /&gt;
:解析：&lt;br /&gt;
::世界知識如瀚海之遠大與廣深，個人窮盡一聲之力能難窺單一專科知識之百分之一，更何況其他知識。&lt;br /&gt;
::唯有學習先賢之經典知識，及其閱讀的法則、技巧，才能快速地掌握世界的基本知識於己身。&lt;br /&gt;
::讀書方法應當學，方能快速累積基本知識與求生知識，讓自己能無憂地生活於現代的複雜人際社會環境中。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.facebook.com/reel/1682926142576990 讀書人用身體和靈魂同時感知世界萬物]-為甚麼要讀書&lt;br /&gt;
::為什麼要讀書：不讀書的人是用身體感受世界，讀書人是用身體和靈魂同時感知世界，讀書就是涵養人的靈魂，因為沒有靈魂的東西是可怕的。特殊場合中看到紙紮的人，有人形狀卻沒有人的靈魂。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*讀書目的：&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=C15d_8l738Y&amp;amp;feature=player_detailpage    十八3/讀書的目的是什麼?(蔡?旭老??)]&lt;br /&gt;
:解析：&lt;br /&gt;
::1.讓小朋友們能真實地認識這社會，學習如何面對各種情境的方法與態度。而非只學習到不真實的虛擬情境或書本死知識。&lt;br /&gt;
::2.讀書目的在習得本事，幫助別人。懂得感恩，長養自身生命。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://youtu.be/JJNnlriyoYk 佛禪：人爲什麽一定要讀書？讀書的意義又是什麼？這是我聽過最好的答案]---***---nice&lt;br /&gt;
::開心平靜，學會釋然(寬恕)，有一種治癒效果，更堅強。學會找到方法，化解危難，為人生打補釘(建構)，讓自己更強大。&lt;br /&gt;
::1.上學時讀書，讓自己有更多可能：人生第一大補丁。&lt;br /&gt;
::2.工作時讀書，能提高競爭力：不熟新領域，讀書能最快找到解決法。專業書提升知識；史地書以了解世界，提高判斷力，豐富學識與不同人建立共同話題。書本的知識廣度與深度，是作者或一群人一輩子的經歷濃縮。&lt;br /&gt;
::3.困難時讀書，讓自己變得更強大：學會將苦難澆成花朵，如何讓自己燦爛。一種優雅的思想交流，能跨時空對話。&lt;br /&gt;
::4.迷茫時讀書，能夠看清自我：老人家要小朋友拿髒舊竹籃，去溪中打水，打不上水，但多次後已把竹籃洗淨了。雖打水總是一場空，但清水從隙縫流走時。迷茫時，能讓自己看清前路，信心重努力面對心仍聲。&lt;br /&gt;
::這些種種補丁，讓你在面對人生困境時，不會心生怨恨與絕望。能淡化與釋然，笑迎人生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.facebook.com/ReadatNightOfficial/?locale=zh_TW 深夜讀書]---facebook&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.youtube.com/watch?v=CZmgbIE88sg 【樊登讀書】讀書的意義是什麼？大多數人都不明白|高效閱讀（1）]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=ewwctyx_l70 【樊登讀書】為什麼沒有原則和立場會被欲望左右？魯迅竟然說孔子勢利眼？]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=Y6CEVeqa2zc 人這一生，究竟為什麼要多讀書？塑膠袋理論給出的答案，讓人恍然大悟！螢幕前的你，再忙都花2分鐘看看吧【深夜讀書】]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=kT_t5it0DX0 EP309 如果這輩子讀過的書，上過的課，內容都忘光了，那麼 #學習的意義 到底在哪裡呢？｜大人的Small Talk]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*生命(...)...的價值：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=I_-PjiGiWG4 人活一世，內心的從容，才是一個人最好的姿態！【深夜讀書】]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[佛禪：你的嘴，就是你的風水]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[人活一世，拼的都是情緒穩定！不解釋，不糾纏，不抱怨【深夜讀書]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://youtu.be/gPgBGlz-9-0 為什麼要尋找人生目的？ ► 這是一則意義深遠的故事...Dr. Robert Quinn（中英字幕）]---**&lt;br /&gt;
::轉化學習的故事。為自己寫下人生宣言(可以隨時修改)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://youtu.be/UNVXxzTfnuE 《東大特訓班S2》「念書」是這個國家唯一容許的平等！ - EP03 精彩片段｜KKTV 線上看]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://youtu.be/zth_O2cb5fA 在這個世界上，不乏黑暗的角落，所以你一定要和「溫和」的人在一起，這真的很重要！【深夜讀書】]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://youtu.be/Mym1N7iMq1g 人生最大的價值是什麼？看完這個故事，必會影響你接下來的人生！]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::【 心靈七湯 】讀書不是為了考試，而是為了認識厲害的人。《 心靈七湯 》EP 004&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::人为什么非得要读书学习？ 人为什么要学习？ 这是我看过最有希望的的答案。 ❤️师傅说，读书(学习)不是非做不可的事？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::《東大特訓班S2》「念書」是這個國家唯一容許的平等！ - EP03 精彩片段｜KKTV 線上看&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::人這一生，究竟為什麼要多讀書？塑膠袋理論給出的答案，讓人恍然大悟！螢幕前的你，再忙都花2分鐘看看吧【深夜讀書】&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::知識無價？向錢看齊的時代，連知識幾乎都已經有了「定價」。教育之下人人平等，但社會結構卻造就資源不均。想要憑念書翻身， ...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::人生最大的價值是什麼？看完這個故事，必會影響你接下來的人生！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::往期精彩視頻： 當你貧窮時，默念這三句話，您會越來越富貴！ https://youtu.be/OH_U-022EfI 高僧提醒：當你走霉運的時候，多到 ...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:樊登读书&lt;br /&gt;
::本期推荐书籍《活法》，总有一本书能解决你生命中某个问题。 樊登推荐书籍。 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-----------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*退休教授-總結出的35條教育金規：---*&lt;br /&gt;
::全文參見自 http://www.360doc.com/content/17/0316/20/9641682_637461847.shtml access on Jun 23,2023。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::1.使孩子變笨的十大高招:過份苛責、處處干涉、追求完美、看重高分、父母不和、不准發問、事事代勞、限制愛好、鼓勵聽話、揠苗助長。&lt;br /&gt;
::2.沒有先進的教育理念作支撐,“誨人不倦”的精神只能產生“毀人不倦”的結果。&lt;br /&gt;
::3.活潑、好動、好玩是孩子的天性,不能一味的限制,要想讓地裡不長草,最好的辦法是把地裡種滿莊稼。&lt;br /&gt;
::4.教育的目的不僅是傳授本領,更重要的是喚醒和激勵.簡而言之,教育不是灌滿,而是點燃。&lt;br /&gt;
::5.你不能讓番茄結出蘋果來。番茄就讓它結番茄,蘋果就讓它結蘋果,每個結果都有其價值,沿著你的強項成長,每個學生都是最優秀的。&lt;br /&gt;
::6.馬和牛賽跑,當然是牛輸了,但這不能證明牛的無能,而是安排這種比賽之人的無知。作為家長,非常重要的一個任務，就是提前設計孩子的未來,而不是僅盯著孩子的分數和排名。&lt;br /&gt;
::7.每個孩子都有成功的潛能,之所以不成功,往往不是敗在學生手裡,而是敗在家長手裡。&lt;br /&gt;
::8.家長是孩子的第一任老師,也是終生的老師。家長的作用是至關重要的,也是任何人都沒法取代的。&lt;br /&gt;
::9.現在,獨生子女心理疾病患者高達三分之一,我們要培養一個成功的孩子,首先要培養一個健康的孩子,健康孩子的一個重要標誌，就是心理健康。&lt;br /&gt;
::10.在我看來,當今時代衡量一個成功人士的一個重要標準,就是看你能不能培養出一個成功的孩子。事業紅紅火火,孩子一蹋糊塗,誰願意做這樣的成功人士?&lt;br /&gt;
::11.一個經常得不到激勵的人，潛能僅能開發到20%-30%,一旦得到激勵,潛能將會開發到70%-80%。所以好孩子是誇出來的。&lt;br /&gt;
::12.孩子3歲前後,父母最好無為放任;孩子9歲前後,父母最好積極權威，孩子13歲前後,父母最好寬容民主。&lt;br /&gt;
::13.教育的真正目的，就是培養孩子的能力,學生能幹的事大人包辦代替,大人就剝奪了學生提高能力的權利。&lt;br /&gt;
::14.初中之前最該培養孩子的四個方面:&lt;br /&gt;
:::(1)廣泛閱讀興趣的養成。&lt;br /&gt;
:::(2)陽光健康性格的培養。&lt;br /&gt;
:::(3)良好思維的開發。&lt;br /&gt;
:::(4)確定一門特長。&lt;br /&gt;
::15.14歲前智力開發可以達到95%,但這是一把雙刃劍,如果這個年齡之前學到他喜歡的東西,他的智力將會得到巨大的開發,但如果逼著孩子去學他不願意學的東西、幹他不願意幹的事情,對孩子的智力則會是一種摧殘和扼殺。&lt;br /&gt;
::16.孩子是脆弱的、敏感的,之所以學習不好,往往不是能力問題,也不是基礎問題,更不是不用功,而是心理負擔太重。也就是說,學習之外的事,對孩子的干擾太大,嚴重影響到了他的學習效率。&lt;br /&gt;
::17.對於非常想把學習搞好,又暫時走不出困境的學生,需要的不是家長的嘮叨,更不是老師的指責,而是減壓,以退為進,適度降低目標的一種體貼和理解。&lt;br /&gt;
::18.培養一個成功孩子，需要很多人的努力都不一定能做到,但毀掉一個孩子很容易,一句話,一件事就可能做到。對一個孩子傷害最大的往往來自他最親近的人。與孩子最親近的人有兩類,一類是他的老師,一類是他的家長。&lt;br /&gt;
::19.成功教育強調,當一個學生反復遭到失敗的打擊後,便成了差生。所以,讓一個差生變好最有效的辦法，便是反其道而行之,即讓一個差生反復享受成功的喜悅,差生就變成了優生。這麼多年我就是用這樣的方法，幫助一個個學生走出了困境。&lt;br /&gt;
::20.愛孩子不是一句口號,而是一種行動。愛是對孩子的尊重,愛是學會換位思考,愛是心與心的交流。&lt;br /&gt;
::21.這個世界上除了心理上的失敗,沒有真正意義上的失敗。&lt;br /&gt;
::22.一個健全的心態,比一百種智慧更有力量。&lt;br /&gt;
::23.學業的最大問題是什麼?我說是心態。心態的關鍵是什麼?我說是自信。&lt;br /&gt;
::24.人的一生有很多事情是沒法選擇的,例如：我們沒法選擇家長,不能選擇老師,不能左右體制等等。但我們唯一可以選擇的是&amp;quot;心態&amp;quot;。&lt;br /&gt;
::25.所謂成功,就是即使只有百分之一的希望,也要付出百分之百的努力,最後把百分之一的希望變成百分之百的結果。&lt;br /&gt;
::26.一個人成功的大小，不是和別人比你做得怎樣,而是和自身的潛能比你做得怎樣。任何時候都應該有一個跳起來能夠得著的目標。&lt;br /&gt;
::27.我們追求一個完美的結果,但並不是要追求一個完美的過程,因為潮起潮落、斗轉星移本來是大自然的規律,一個學生的成長，也必然沿襲這種波浪式前進的方式。&lt;br /&gt;
::28.“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”“淘盡黃沙始得金,苦到盡頭方知甜”,這些都是亙古不變的道理。一個在學習上不想吃苦的人,也就永遠享受不到學習的快樂。&lt;br /&gt;
::29.美國的傳奇將軍麥克亞瑟說過:“只有不怕死的人,才配活著。”把這話套用在高考上就是：“只有不怕失敗的人,才配取得最後的成功。”&lt;br /&gt;
::30.行百里者半九十,表達的含義是:當一件事情,越來越接近終點和成功的時候,往往越重要、越艱難,所以誰如果能夠在最後的時刻,抓得好、抓得牢,誰就能笑到最後,笑的最甜。&lt;br /&gt;
::31.部隊上講:“只有平時多流汗,才能戰時少流血”,高考同樣如此,只有平時多暴露問題,才能高考少出現問題。&lt;br /&gt;
::32.早戀雖然是一件美好的事情，但是發生的不是時候。如同美少女身著泳裝逛商店，給人感覺就是出向題了。中學生的早戀，就如同是美少女穿泳裝逛商店。&lt;br /&gt;
::33.從自己最容易幹的事開始幹起，立即行動，你就邁出了走向輝煌的第一步。&lt;br /&gt;
::34.學習的過程，就是不斷發現向題並解決向題的過程，所以學習中出錯並不可可怕，可怕的是出了錯誤後輕易放過。&lt;br /&gt;
::35.你可以長時間地不學習，但是你學習的每分每秒必須是高效的。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
*[http://www.360doc.com/content/17/0316/20/9641682_637462074.shtml 班主任提醒：关于小学6年，老师不会直说的7个小秘密！家长注意]---*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====本質=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::強者日記48|為什麼要讀書？為什麼考高中考大學？考試的本質。教育的本質。我人生最難的一堂課3|真國中生&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::方式和養成應用科 學思考與探究習慣的「科學的態度與本質」；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::王陽明新學四種力：1.平衡力，2.內驅力，3.洞察力-穿透表象直達本質，4.覺知力-覺者以新生律&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::你富不起來的原因，表面上是缺錢，實際上缺的是：1.內心里缺的是膽量。2.本質上缺的是野心。(日本-稻盛和夫)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*成功學的書:&amp;quot;七個習慣&amp;quot;/從本質上成功的書/&lt;br /&gt;
::1.積極主動&lt;br /&gt;
::2.以終為始&lt;br /&gt;
::3.要事第一&lt;br /&gt;
::4.雙贏思維&lt;br /&gt;
::5.知彼解己&lt;br /&gt;
::6.統合綜效&lt;br /&gt;
::7.不斷更新&lt;br /&gt;
:一次大戰(1914年)前，著重人格的培養/似如&amp;quot;演員的自我修養&amp;quot;一書。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
*已購之書：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:-對話稻盛和夫的活法/全6冊/人的本質+向哲學回歸+德與正義+話說新哲學&lt;br /&gt;
:-本質思考習慣：逃脫陷阱，從根本解決問題的九大鍛鍊/日出出版/米澤創一&lt;br /&gt;
:-精準思考：跨領域才是關鍵！洞悉問題本質，找到最佳答案&lt;br /&gt;
:-思考與夢想 透過現象看本質 擁有積極的思考習?健康的生活方式 引起思想的共?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*未購之書：&lt;br /&gt;
:透過現象看本質/擁有積極的思考習慣健康的生活方式/&lt;br /&gt;
:世界的本質&lt;br /&gt;
:精準思考：跨領域才是關鍵！洞悉問題本質，找到最佳答案&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====過程====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*生命探索之旅&lt;br /&gt;
::學習本質&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*除錯過程(包容修行)&lt;br /&gt;
::學習-&amp;gt;檢視-&amp;gt;確認-&amp;gt;除錯-&amp;gt;再確認-&amp;gt;反饋-&amp;gt;接納-&amp;gt;開啟智慧-&amp;gt;分享-&amp;gt;昇華&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====健全的人格修養=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:一次大戰(1914年)前，著重人格的培養/似如&amp;quot;演員的自我修養&amp;quot;一書。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:星雲大師處世智慧語錄50則&lt;br /&gt;
::38、在學識上要力求博大精深，在修養上要力求忍耐包容。&lt;br /&gt;
::from：http://isites.nhu.edu.tw/yschao/doc/4780&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:尊重他人不輕易妄加評論或批判-是修養。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:自身修養&lt;br /&gt;
::笑、淡、忍、容、忘、平、靜、熬、善-人生九字&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*自身修養&lt;br /&gt;
:[https://youtu.be/DGYiNucWyqQ 笑、淡、忍、容、忘、平、靜、熬、善]-人生九字&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*遇事第一反應，藏著他的見識、品格與修養，遇大事先靜，先靜而後謀，先謀而後動，事情自然解。遇難事要變，此不通另尋它路，它路不通自創路。遇爛事要離，當斷不斷反受其亂。避入深淵，便是遠離深淵。遇順事要歛，因人外有人天外有天，低調內斂更能踏實走遠。無法左右事情發展，卻可調整對應之心態。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*成績決定不了孩子的一生，這篇文章家長再忙也得看&lt;br /&gt;
::全文參自 access from：https://kknews.cc/baby/gblpvpl.html on Jun 14,2023。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::2017-10-15 由 柚子優培 發表于親子&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:蔡元培先生在《中國人的修養》一書中說到：決定孩子一生的不是學習成績，而是健全的人格修養!&lt;br /&gt;
:原文網址：https://kknews.cc/baby/gblpvpl.html&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::眾所周知，孩子從小的教育決定未來，而孩子的教育又和父母脫不了干係，那如何才能把最好的家庭教育給孩子呢？&lt;br /&gt;
::很多父母認為，我把孩子送去輔導班了，鋼琴、畫畫、舞蹈、英語，一個不落，從小背唐詩宋詞；成績一定要好，將來考入名牌大學，這樣我的教育就是成功的。&lt;br /&gt;
::恰恰相反，這是對家庭教育的極大誤解，你這不叫家庭教育，而是叫升學教育。&lt;br /&gt;
::家庭教育最重要的是注重孩子的人格培養。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::如果一個孩子缺少對生命的認知，一點小事就想不開想自殺，沒有夢想，沒有危機意識，沒有共享意識，即便孩子名列前茅，上名牌大學，又能怎麼樣？&lt;br /&gt;
::現在，最應該改變的是父母的教育觀念。&lt;br /&gt;
::優秀家庭的教育是什麼？&lt;br /&gt;
::是讓孩子有很好的修養，有堅韌的性格。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:第一大關鍵：如何讓孩子樹立樂觀向上的心態&lt;br /&gt;
::1、接受現實&lt;br /&gt;
::2、培養樂觀的性格，以後才能面對並走出困境&lt;br /&gt;
::3、保持一顆平常心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:第二大關鍵：讓孩子學會感恩，懂得寬容&lt;br /&gt;
::1、斤斤計較、心胸狹窄只會讓孩子痛苦一生&lt;br /&gt;
::2、有愛心，有就求知求美的心&lt;br /&gt;
::3、阻止孩子的惡作劇&lt;br /&gt;
::4、禁止做出殘忍的行為&lt;br /&gt;
::5、懂得感恩&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:第三大關鍵：培養孩子直面挫敗的勇氣&lt;br /&gt;
::1、人都是脆弱的，要能面對失敗&lt;br /&gt;
::2、培養堅韌的意志力&lt;br /&gt;
::3、總是責備孩子的失敗，孩子會「低能」&lt;br /&gt;
::4、樂於誇獎，夸到點，不要過度&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:第四大關鍵：教會孩子自我保護&lt;br /&gt;
::1、有危險要冷靜應對，最大限度保證自己的安全&lt;br /&gt;
::2、學會獨立，不依靠父母&lt;br /&gt;
::3、孩子缺乏處世能力，隨時都會有被生活吞噬的危險&lt;br /&gt;
::4、過分地保護，就等於「傷害」&lt;br /&gt;
::5、提高孩子的「免疫力」，從容面對誘惑&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:第五大關鍵：讓孩子敢於夢想&lt;br /&gt;
::1、有夢才能去努力&lt;br /&gt;
::2、不要嘲笑孩子的夢想&lt;br /&gt;
::3、鼓勵他朝著夢想努力&lt;br /&gt;
::4、拒絕孩子問的「為什麼」，就等於剪斷了他思維的翅膀&lt;br /&gt;
::5、善待孩子的興趣&lt;br /&gt;
::6、善於創造的孩子，更容易成功&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:第六大關鍵：培養孩子良好的溝通技巧&lt;br /&gt;
::1、懂社交禮儀，以後會過的更好&lt;br /&gt;
::2、談吐得體，最能引起別人的興趣&lt;br /&gt;
::3、尊重他人，就是尊重自己&lt;br /&gt;
::4、當孩子承認了錯誤，就是成功了一半&lt;br /&gt;
::5、合作往往能帶來意想不到的收穫&lt;br /&gt;
::6、學會傾聽的孩子最有人格魅力&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:第七大關鍵：教會孩子合理使用錢財&lt;br /&gt;
::1、孩子越早接觸錢，以後就越能賺錢、存錢&lt;br /&gt;
::2、合理並正確處置孩子的壓歲錢&lt;br /&gt;
::3、從小養成儲蓄習慣將終身受益&lt;br /&gt;
::4、授之於魚，不如授之於漁&lt;br /&gt;
::5、糾正孩子盲目攀比的心理&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:第八大關鍵：幫助孩子正確認識自我&lt;br /&gt;
::1、鼓勵孩子主動交朋友，消除孤僻感&lt;br /&gt;
::2、長期害羞，孩子會越來越孤僻&lt;br /&gt;
::3、學會欣賞別人，才會欣賞自己&lt;br /&gt;
::4、懂得「舍」才會有所「得」&lt;br /&gt;
::「柚子優培」邀您關注更多精彩的教育資訊與育兒知識&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::原文網址：https://kknews.cc/baby/gblpvpl.html&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====生命之日常---***=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:-----------------把一些日常，建立(關聯)在已知的(哲學)理論基礎上，系統化思維，縝密生命之網---------------*****&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*生活(生命)之日常(面對)：&lt;br /&gt;
::(四大)地水火風(+氣)，(生)貪嗔癡慢疑我見。&lt;br /&gt;
::(透過)眼耳鼻舌身意(六根)-&amp;gt;(映照)色聲香味觸法(六塵)-&amp;gt;[(生)眼耳鼻舌身意(六意)]&lt;br /&gt;
::(面對)食衣住行育樂，(情境中)日月星晨四季雨露(更迭)，(學習成長)四書、五經、天文、地理，(人際)冰鑑，(生命所需)柴米油鹽醬醋茶。&lt;br /&gt;
::以(菩提心-六度)佈施、持戒、忍辱、精進、禪定、般若對治。&lt;br /&gt;
::(心處)心出離此輪迴世間，自在(斷捨離-去我執、三毒諸業、習)&lt;br /&gt;
::&amp;quot;南無阿彌陀佛&amp;quot;聖號常念不斷，心常締住度世之道(菩提心)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====好習性之養成=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學習生命&lt;br /&gt;
:好品德&lt;br /&gt;
::減去：貪、嗔、癡、慢、疑、我見，欲諸想&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[[Net-@#.E5.93.81.E5.BE.B7|品德]]---***&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:好習慣&lt;br /&gt;
::多善行，多助人&lt;br /&gt;
::面對磨難與挫折&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教育本質&lt;br /&gt;
::思維力，思辨力，挫折容忍力，學習初心(動機)，自在生活，和諧人際&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====真理價值====&lt;br /&gt;
=====圓滿生命=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-----------------------------------------------&lt;br /&gt;
*人生最值得的事：(阿昭思維中-2023-0630)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:1.學習階段&lt;br /&gt;
::小學：享受快樂童年。&lt;br /&gt;
::中學：努力於基本知識。&lt;br /&gt;
::大學：致力於專業知識(以不傷害到生命為主要考量)。&lt;br /&gt;
::思辨能力、高尚品德、熱情追逐夢想、家庭和諧、朋友人際圓融&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:2.工作階段&lt;br /&gt;
::結交志同道合、能交心的好朋友&lt;br /&gt;
::致力於專業知識的自我發展，貢獻己力於人群社會。&lt;br /&gt;
::分享傳承知識、經驗給他人、社會。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:3.退休階段&lt;br /&gt;
::追求那年少時光未曾實踐的夢。&lt;br /&gt;
::為家人、社會留下豐富的知識或資財。&lt;br /&gt;
::探索生命的來去問題。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:4.不分時段：&lt;br /&gt;
::孝順、家庭和諧、好品德、好人際、不殺生、自由意志、探索真理&lt;br /&gt;
::個人之&amp;quot;獨處&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
:下面內容全部參見自： https://www.facebook.com/reel/708111647789831 窮人吃不了苦，心不苦則智不開。access on Jun 6,2023&lt;br /&gt;
:*做有價值的事，過安適的生活，體驗生命的自在。&lt;br /&gt;
::1.少用手機、不看長腿美女、不玩3C遊戲&lt;br /&gt;
::2.不追劇、追偶像或聽演唱會，按時就寢&lt;br /&gt;
::3.陪孩子家人時，也可看書增進專業知識&lt;br /&gt;
::4.不為小額(免費)物品，而排隊數小時&lt;br /&gt;
::5.隨時思維建構，如何提升自我生命競爭力(透過學習、看書)&lt;br /&gt;
::6.不因時事(電視網路資訊)而情緒起伏，因那都與你生活無關&lt;br /&gt;
::7.他人分享發大財事，祝福他人，仍能堅持自我主業&lt;br /&gt;
::8.情緒爆發點，能深呼吸後，面帶微笑地自律，自我控制&lt;br /&gt;
::9.不自律的自身能量，是會散出去的，無法集中於專業價值上&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
*佛法：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::緣起&lt;br /&gt;
::菩提心&lt;br /&gt;
::二諦(真、俗)&lt;br /&gt;
::三法印(「諸行無常、諸法無我、涅槃寂靜」)&lt;br /&gt;
::四聖諦(苦、集、滅、道)&lt;br /&gt;
::五蘊(色蘊、受蘊、想蘊、行蘊、識蘊)&lt;br /&gt;
::六度(『布施、持戒、忍辱、精進、禪定、般若。』)&lt;br /&gt;
::七覺知(念、擇法、精進、喜、輕安、定、捨)&lt;br /&gt;
::八不中道(「不生亦不滅，不常亦不斷，不一亦不異，不來亦不出」)&lt;br /&gt;
::&lt;br /&gt;
::十善：&lt;br /&gt;
:::「身」三善法---以「護生」離「殺生」、以「布施」離「偷盜」、以「戒淫」離「邪淫」&lt;br /&gt;
:::「口」四善法---以「誠實語」離「妄言」、以「柔軟語」離「惡口」、以「調和語」離「兩舌」、以「質直語」離「綺語」&lt;br /&gt;
:::「意」三善法---以「不淨觀」離「貪欲」、以「慈悲觀」離「瞋恨」、以「因緣觀」離「愚癡」。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==教師基本能力==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教學領域專業：&lt;br /&gt;
:課程規劃大綱&lt;br /&gt;
:接受新知&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*班級經營：&lt;br /&gt;
:愛心&lt;br /&gt;
:輔導力&lt;br /&gt;
:智仁勇&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*人際與行政：&lt;br /&gt;
:挫折容忍力&lt;br /&gt;
:活動辦理&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====教師書桌====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學校老師(導師)的書桌資源：&lt;br /&gt;
:教學用電腦(有印表機更佳)：網路教學資源之匯集，各式教學照片之蒐集，教學成果之分類，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:專業領域：課程規劃教學大綱(年段)、教學海報掛圖、教學社群討論、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:各類文具：鉛筆、擦子、剪刀、鑷子、消筆機、(美工刀盡量不要用-安全)、各種印章(獎懲)、各類畫筆色料、小卡片(名片大小)、、、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:器材工具：各式(粗細)繩子、打孔機、夾子、老虎鉗、蠟燭(燭台)燈具(手電筒)、小時鐘(計時器-手機)、廣播器具、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:筆記簿本：學生每人一本(國、數、、...)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:海報看板：可立可夾之教學看板(海報大小)、、、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:小禮物：備不時之需~&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:數量要多些，好運用。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:專業書籍、字典、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*自然老師的書桌資源(自然教室)：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:(亦同導師基本配備)+外加如下&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:分類櫃位：放置各類實驗用器材&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:塑膠透明罐：放物一些實驗用物件(易見)、、、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:各類器具：大小塑膠桶、眾多抹布、大小夾子、各式繩子、大小盤子(塑膠)、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教師桌面(教學公佈欄)：&lt;br /&gt;
:各年級教學大綱，教學時能知曉學生之先備知識與掌握教學範疇&lt;br /&gt;
:各學科之重要學者(科學家)列表&lt;br /&gt;
:各科教學之(目標或)標竿意義語句、典故&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*資訊媒體能力:&lt;br /&gt;
:班級網頁：課程及時貼文回應&lt;br /&gt;
:教學成果照片分類管理&lt;br /&gt;
:圖片多媒體處理&lt;br /&gt;
:office軟體處理教學課程、評量成績統計、照片&lt;br /&gt;
:軟體：FSViewer(看圖)，ShareX(截圖)，Freeplane(心智圖)，Xmind(心智圖)，picpick(圖片處理)，，，&lt;br /&gt;
::Everything(單機檔案搜尋)，grepWin(文字內容取代)，printfolder(抓取資料夾檔案名)，&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
::&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====教師專業-參考書籍---***====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*專業教學參考書籍：&lt;br /&gt;
:因為經典書籍泛瀚繁多，依各人當下之需求與喜好機遇而做選擇之&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::&amp;lt;font color=&amp;quot;red&amp;quot;&amp;gt;書目右側或左側，有打星星*的書籍，都是小編所認為可以列入精讀的書目---下列都是經典書選中的經典，值得花時間，細讀品味---推薦！推薦！再推薦~ ---*****---nice&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
*[[Projects-philosophy#.E8.87.AA.E7.84.B6.E5.93.B2.E5.AD.B8|自然哲學書籍]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[[Lamplib-books|各家(機構)精選經典書籍]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[[Lamplib-books#.E6.83.A0.E6.98.AD.E8.87.AA.E9.81.B8.E5.8F.97.E7.94.A8.E7.99.BE.E6.9B.B8|惠昭收納的精選部分書籍]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*自然類&lt;br /&gt;
:時間簡史&lt;br /&gt;
:進化論&lt;br /&gt;
:......&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:四季之歌：關於季節與日常美好&lt;br /&gt;
:森林祕境 生物學家的自然觀察年誌/(全1冊)大衛.喬治&lt;br /&gt;
:湖濱散記/亨利・梭羅著&lt;br /&gt;
:萬物的尺度/亞爾德著/張琰、林志懋譯&lt;br /&gt;
:萬物皆有裂縫&lt;br /&gt;
:詩詞里的四季之美&lt;br /&gt;
:農夫哲學：關於自然、生死與永恆的沉思&lt;br /&gt;
:道法自然：老子之道與佛法之道&lt;br /&gt;
:論萬物的本質（上）（下）&lt;br /&gt;
:樹之歌 生物學家對宇宙萬物的哲學思索/大衛.喬治.哈思克&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*主題教學類：&lt;br /&gt;
:專題探究教學歷程/黃春木 著&lt;br /&gt;
:中學專題研究實作指南/黃春木等 著&lt;br /&gt;
:如何知道孩子撰寫專題報告/聯經出版&lt;br /&gt;
:學校本位的課程統整於主題教學/陳木金 教授 &lt;br /&gt;
:繪本主題教學資源手冊/洪藝芬 等著&lt;br /&gt;
:談如何知道兒童專題研究/王春雄等 編著&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*僅列惠昭師所選列之書籍(部分書架上有)：&lt;br /&gt;
::一般機構所選之書籍未列入(有打星星做標記者，考慮列入選讀書單)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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:離去那不久年代，身雖長，心依舊，活潑童心，尚未走遠。&lt;br /&gt;
:老師，我今天當值日生、幫忙拖地，算是日行一善嗎？&lt;br /&gt;
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:老師，我今天看到垃圾都有撿起來，可算日行一善嗎？&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====七大領域====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:母語：最佳用處是，只有在地人聽得懂的通關密語。&lt;br /&gt;
:數學：防止日後陷入數字不清的邏輯訓練過程。&lt;br /&gt;
:社會：雲遊四方時，需要運用到的各種背景知識百科庫。&lt;br /&gt;
:自然與科技：原來那生物界與無生物界，都會周而復始地經歷生、滅循環。&lt;br /&gt;
:藝術與人文：身處自我環境時，用來調劑身、心的良方妙藥。&lt;br /&gt;
:健康與體育：藝高人膽大，身心倚靠的最後一道防線。&lt;br /&gt;
:綜合：包山、包海、包全班。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====閱讀類標題====&lt;br /&gt;
*閱讀：大量閱讀，認識世界的捷徑。&lt;br /&gt;
:寫作：我手寫我口，透過文章，讓他人更了解我所認識(閱讀)的世界。&lt;br /&gt;
:提問：吸收知識的主動路徑。&lt;br /&gt;
:思維：我思故我在(迪卡兒)。&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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*戶外18項必要課程：《謝智謀 版權所有 COPYRIGHTc2014》 分享 請註明來源-2017年2月19日&lt;br /&gt;
::下全文來源：https://www.facebook.com/profile.php?id=100003737393497&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::每一位戶外指導員都必須有優越與正確的判斷能力，&lt;br /&gt;
:::以至於在戶外課程中能夠有安全及良好的教育環境，進行戶外教學課程。&lt;br /&gt;
:::因此戶外教育18項課程是每一位戶外指導員非常清楚而且可以將這18用來教學與帶領課程。&lt;br /&gt;
::-&lt;br /&gt;
:::戶外教育：&lt;br /&gt;
::::專業推動含：&lt;br /&gt;
:::::整合觀與系統觀。如：風險管理，野外安全與醫學，戶外教巧教學法&lt;br /&gt;
::::課程中不可或缺元素：&lt;br /&gt;
:::::軟性技術，團隊動力帶領，引導反思，決策判斷能力、團隊溝通、戶外教育工作者的哲學觀與思維觀&lt;br /&gt;
::::透過教學準備與實踐，教出孩子邏輯觀與系統觀&lt;br /&gt;
:::傳遞戶外教育價值與理念：&lt;br /&gt;
::::建構好教學法與知識論內涵，發展成專業知識&lt;br /&gt;
::下分四項分類，為阿昭師依上文所分&lt;br /&gt;
:規劃&lt;br /&gt;
::1.決策與問題解決：&lt;br /&gt;
:::學員必須學會決策與問題解決策略。&lt;br /&gt;
::::也能在不同環境與團隊中做正確演練，同時在真實生活中的決策能力也有可轉移運用。&lt;br /&gt;
::2.領導：&lt;br /&gt;
:::在指導員督導下，學員可以運用領導知識，帶領團隊。&lt;br /&gt;
::::過程也會考慮安全標準，領導技巧，生態倫理等。每天並給予當日領導(LeaderofTheDay)充分回饋。&lt;br /&gt;
::3.探險行為與團體動力：&lt;br /&gt;
:::在不同情境中，對於個人、個人與個人、個人與團隊、&lt;br /&gt;
::::團隊之於個人的需求、動機、想法、感受都能清楚覺察。也能採取適當的領導技巧。&lt;br /&gt;
::4.環境倫理：&lt;br /&gt;
:::學員會學習到對戶外最小衝擊的思維觀，&lt;br /&gt;
::::包括露營技巧、炊事、裝備、自然歷史、健康衛生等。對於無痕山林七項準則的了解及應用自如。&lt;br /&gt;
::6.營養及其比例規劃：&lt;br /&gt;
:::每一位學員有能力規劃計算、打包、與烹煮至少兩周戶外食物。&lt;br /&gt;
::::包括食物成本、營養價值、重量、合理成本的購買商店。&lt;br /&gt;
::17.行程規劃：&lt;br /&gt;
:::學員有能力規畫10天或以上天數的戶外課程&lt;br /&gt;
::::包括能考量年齡、團隊大小、活動目標、天數、地形與移動方式&lt;br /&gt;
:裝備&lt;br /&gt;
::7.裝備、器材與衣物選擇使用：&lt;br /&gt;
:::裝備器材與衣物設計、修護、儲藏有正確認識，並能實際應用&lt;br /&gt;
::::學員對設計、成本、可行性、重量與品質有所認識與有能力使用&lt;br /&gt;
::8.氣候：&lt;br /&gt;
:::清楚雲層、氣象預測、及氣象對於團隊安全、教學環境的影響&lt;br /&gt;
::::學員能夠對於氣候變化的徵兆及不同區域下的氣候型態有充分認識。&lt;br /&gt;
::9.健康與衛生：&lt;br /&gt;
:::戶外品質、安全、舒適的健康與衛生環境，有能力保持與維繫&lt;br /&gt;
::::包括，淨水、適當處理垃圾、洗碗水的衛生處理、食物準備等。&lt;br /&gt;
::::而以環境最低衝擊的洗澡與衣物清洗方式，也充分理解。&lt;br /&gt;
::11.導航：&lt;br /&gt;
:::有能力透過導航定向，安全與有效率地，從一點移動到另一點&lt;br /&gt;
::::地圖的理解、指北針使用及一些可能的限制因素，&lt;br /&gt;
::::如氣候、身體能力與團隊動機都有所認識，並列入移動考量。&lt;br /&gt;
:野地&lt;br /&gt;
::5.基本露營技巧：&lt;br /&gt;
:::在考量環境倫理之下，採用適當的露營技巧。&lt;br /&gt;
::::包括何處紮營、用火安全、生火考量，營帳或外帳設置、廚房管理、鍋爐具使用，&lt;br /&gt;
::::以及了解如何避免動物對營地干擾的預防工作。&lt;br /&gt;
::10.戶外旅行技術：&lt;br /&gt;
:::有能力規畫戶外活動行進的安全、舒適度與團隊組織&lt;br /&gt;
::::事情行程規劃包括時間管理、體力的維持控制、氣候的掌握、呼吸的節奏、走路的技巧，行走步道的禮儀。&lt;br /&gt;
::13.野外緊急醫療處遇：&lt;br /&gt;
:::會預防、診斷與處理受傷與意外事件。如呼吸、循環、神經系統受傷的處理&lt;br /&gt;
::::骨折，疲憊，擦傷、水泡、脫水、失溫、熱症、扭拉傷，動物咬傷……………….等，野外醫學處理。&lt;br /&gt;
::12.安全與風險管理：&lt;br /&gt;
:::學員理解最新的法律與安全、風險管理過程，包括保險、法律以及學員應負的個人責任&lt;br /&gt;
:團隊學習&lt;br /&gt;
::14.自然與文化歷史：&lt;br /&gt;
:::了解該區域的生態自然與文化歷史，包含動植物、地理環境，歷史內涵等。並在置入課程中討論與傳遞&lt;br /&gt;
::15.一些特定的戶外旅行與冒險活動：&lt;br /&gt;
:::學員能精通一、兩項戶外移動技術或冒險活動。&lt;br /&gt;
::::例如，登山、背包健行、滑雪、泛舟、輕艇獨木舟、攀岩；&lt;br /&gt;
::::橫渡溪流、冰、雪攀、洞穴探勘、定向……………….等。&lt;br /&gt;
::16.團隊學習經驗處理與溝通技巧：&lt;br /&gt;
:::對於團隊發展、溝通技巧、衝突處理、問題解決技術，還有學習模式均有清楚理解，並能運用&lt;br /&gt;
::::並具備團隊建立、團隊溝通相關活動帶領能力。&lt;br /&gt;
::18.教學與學習遷移能力：&lt;br /&gt;
:::學員能夠執行教學將所學的知識、能力、技術運用出來&lt;br /&gt;
::::並能夠將所學的遷移至另外一情境運作&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[[Projects-Fieldtrip |校外教學]]&lt;br /&gt;
*China-post-news&lt;br /&gt;
:Americans gear up for festive holiday season&lt;br /&gt;
:By Beth J. Harpaz ,AP&lt;br /&gt;
:December 7, 2013, 12:08 am TWN&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====網站基本設置====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-&lt;br /&gt;
*學校網站基本設定：&lt;br /&gt;
::行政區&lt;br /&gt;
::::學校行事曆&lt;br /&gt;
::::::網路投票&lt;br /&gt;
::::::::維修通報&lt;br /&gt;
::::::::::教室預約&lt;br /&gt;
::::行政規劃&lt;br /&gt;
::::資訊區&lt;br /&gt;
::教師區&lt;br /&gt;
::::教職員工簡介&lt;br /&gt;
::::::教師網站&lt;br /&gt;
::::::::班級網站&lt;br /&gt;
::學生區&lt;br /&gt;
::::成果區&lt;br /&gt;
::::::作業上傳&lt;br /&gt;
::::::::操作步驟&lt;br /&gt;
::::午餐菜單&lt;br /&gt;
::家長區&lt;br /&gt;
::::活動通知&lt;br /&gt;
::課程區&lt;br /&gt;
::::檔案區&lt;br /&gt;
::::::學生作品相簿&lt;br /&gt;
::::::::影音媒體&lt;br /&gt;
::::各領域學科&lt;br /&gt;
::::::課程大綱、分類知識&lt;br /&gt;
::::主題課程&lt;br /&gt;
::::::網路學習資源&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====檔案-照片分類====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*::學校之檔案與照片，要大綱+小分類&lt;br /&gt;
:::(分類依據-衛生組、自然教師觀點)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::::檔案一區、照片一區&lt;br /&gt;
::::::押上大小分類項，與日期，方便查找&lt;br /&gt;
::::::::備份存之&lt;br /&gt;
::*Courses&lt;br /&gt;
::::nature-自然&lt;br /&gt;
::::::nature-class-Astronomy&lt;br /&gt;
::::::::nature-class-enviroment&lt;br /&gt;
::::::::::nature-class-materials&lt;br /&gt;
::::::::::::nature-star-晨光天文教學&lt;br /&gt;
::::class-visit-觀課&lt;br /&gt;
::::::pcroom&lt;br /&gt;
::::::::art&lt;br /&gt;
::::::::::read&lt;br /&gt;
::::::::::::gradulate-6&lt;br /&gt;
::::::::::::::lib-圖書館&lt;br /&gt;
::::history-tainan&lt;br /&gt;
::::::holiday&lt;br /&gt;
::::::::school-history&lt;br /&gt;
::::::::::record&lt;br /&gt;
::::musium-化石館與考古館&lt;br /&gt;
::::::star-晨光天文教學&lt;br /&gt;
::::::::energy-能原&lt;br /&gt;
::::::::::energy-low-c&lt;br /&gt;
::::::::::::orchid&lt;br /&gt;
::::morality-品德&lt;br /&gt;
::::::special&lt;br /&gt;
::::::::behavior&lt;br /&gt;
::::::::::sick-noschool-在家教育&lt;br /&gt;
::*Active&lt;br /&gt;
::::celebration&lt;br /&gt;
::::::teachersday-928-教師節奉茶&lt;br /&gt;
::::::::motherday&lt;br /&gt;
::::::::::park-tour-園遊會&lt;br /&gt;
::::::::::::active-國小95周年校慶&lt;br /&gt;
::::cubs-scout-幼童軍體驗&lt;br /&gt;
::::::dance-舞蹈&lt;br /&gt;
::::::::life-生命教育&lt;br /&gt;
::::::::::Disability-殘障體驗&lt;br /&gt;
::::greenleaf-申請綠葉片&lt;br /&gt;
::::::green-綠色環境&lt;br /&gt;
::::::::paint-健促繪畫比賽&lt;br /&gt;
::::::::::paint-st&lt;br /&gt;
::::group-社團&lt;br /&gt;
::::::summer-vocation-暑假社團&lt;br /&gt;
::::::::build-2018-summer&lt;br /&gt;
::::::::::paraganda-推廣&lt;br /&gt;
::::st-flagmeet-朝會&lt;br /&gt;
::::::st-grade1-新生&lt;br /&gt;
::::::::field-校外教學-照片1&lt;br /&gt;
::::::::::active-紙風車&lt;br /&gt;
::::::::::::music-音樂&lt;br /&gt;
::*pe-體育&lt;br /&gt;
::::pe-train-體育週&lt;br /&gt;
::::::pe-week2-體育週&lt;br /&gt;
::::::::pe-week-sport-田賽&lt;br /&gt;
::::::::::morning-sport&lt;br /&gt;
::::::::::::pe-week-sport-賽跑&lt;br /&gt;
::::sport-day&lt;br /&gt;
::::::pe-week-sport-健康操&lt;br /&gt;
::::::::pe-week-sport-樂樂棒&lt;br /&gt;
::::::::::sports-下課運動去&lt;br /&gt;
::::::::::::pe-rum-weight-健體&lt;br /&gt;
::::pe-school-birthday&lt;br /&gt;
::::::pe-week-sport-社區對外比賽運動&lt;br /&gt;
::::::::pe-week-sport-趣味競賽&lt;br /&gt;
::*Propraganda&lt;br /&gt;
::::propaganda-PTA-班親會&lt;br /&gt;
::::::propaganda-宣導&lt;br /&gt;
::::::::traffic-交通&lt;br /&gt;
::::::::::Narcotics-反毒&lt;br /&gt;
::::earth-quake-避震&lt;br /&gt;
::::::air-pm25-空氣汙染&lt;br /&gt;
::::birthday&lt;br /&gt;
::::::animals--動物保護&lt;br /&gt;
::::::::farm-6a-雜糧學堂&lt;br /&gt;
::::::::::books-曬書節活動&lt;br /&gt;
::::farm-class&lt;br /&gt;
::::::farm-農場&lt;br /&gt;
::::::::flower&lt;br /&gt;
::::::::::post-海報繪畫&lt;br /&gt;
::*Health&lt;br /&gt;
::::*Result-成果&lt;br /&gt;
::::::0-sys&lt;br /&gt;
::::::1-see-視力保健&lt;br /&gt;
::::::::2-tooth-口腔保健&lt;br /&gt;
::::::::::3-weight-健康體位&lt;br /&gt;
::::::::::::4-cigratte-菸(檳)防制&lt;br /&gt;
::::::::::::::5-medication-用藥安全-全民健保&lt;br /&gt;
::::::6-sex-性平教育&lt;br /&gt;
::::::::6-sex-AIDS&lt;br /&gt;
::::::::::7-safe-安全教育與急救&lt;br /&gt;
::::::::::::0-防疫推廣-新冠狀病毒&lt;br /&gt;
::::doc-衛生文件&lt;br /&gt;
::::::safe-campus&lt;br /&gt;
::::lunch-foods&lt;br /&gt;
::::::lunch-午餐教育-餐前5分鐘&lt;br /&gt;
::::::::milk-happymove&lt;br /&gt;
::::::::::happyeat-健康吃快樂動&lt;br /&gt;
::::::::::::health-健康與飲食&lt;br /&gt;
::::health-active&lt;br /&gt;
::::::health-數據&lt;br /&gt;
::::::::mosquito-防疫&lt;br /&gt;
::::::::::health-健康促進輔導訪視&lt;br /&gt;
::::::::::::Epidemic-p-消毒&lt;br /&gt;
::::health-center-健康中心&lt;br /&gt;
::::::health-check-1-4-健檢&lt;br /&gt;
::::::::health-check-local&lt;br /&gt;
::::::::::health-inject-預防注射&lt;br /&gt;
::::::::::::health-aed&lt;br /&gt;
::::::::::::::pcr&lt;br /&gt;
::::sanitary-assessment&lt;br /&gt;
::::::photo-sanitary-衛生組照片&lt;br /&gt;
::::::::safe-學保&lt;br /&gt;
::::::::::insurance-保險&lt;br /&gt;
::*environment&lt;br /&gt;
::::campus-校園環境&lt;br /&gt;
::::::clear-掃具&lt;br /&gt;
::::::::clean-環境清潔&lt;br /&gt;
::::::::::illumination-照明&lt;br /&gt;
::::::::::::led-布告欄&lt;br /&gt;
::::::::::::::class-board&lt;br /&gt;
::::::enviroment-環境教育&lt;br /&gt;
::::::::enviroment-farm-環境農場&lt;br /&gt;
::::::::::leaf-綠葉申請&lt;br /&gt;
::::::::::::plants&lt;br /&gt;
::::::low-c-低碳&lt;br /&gt;
::::::::tree-leaf-樹葉&lt;br /&gt;
::::affair-事務組&lt;br /&gt;
::::::friends-disability&lt;br /&gt;
::::::::friendship&lt;br /&gt;
::::::::::grass&lt;br /&gt;
::::::::::::local-friends&lt;br /&gt;
::::::water-ele-水電&lt;br /&gt;
::::::::water-green-水資源&lt;br /&gt;
::::::::::tech-water&lt;br /&gt;
::::::::::::toilet-廁所&lt;br /&gt;
::*recycle&lt;br /&gt;
::::recycle-分類回收&lt;br /&gt;
::::::recycle-2-hands&lt;br /&gt;
::::::::recycle-leaf&lt;br /&gt;
::::::::::recycle-sportday&lt;br /&gt;
::::::::::::Rubbish-car-垃圾車&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====百科知識====&lt;br /&gt;
---------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::[https://fb.watch/jRG-w-oRgx/ 學生成語比賽]---含&amp;quot;不&amp;quot;字的成語-接力賽&lt;br /&gt;
::驚人的知識平時養成功夫&lt;br /&gt;
::老師鼓勵實作，落實平時扎根功夫&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*下文全文參自於：[https://www.facebook.com/watch/105436838659392/1220471458360565 百科知識]-班級古詩持教學&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::AABB式成語&lt;br /&gt;
::一口氣挑戰成語&lt;br /&gt;
::口耳相傳的智慧&lt;br /&gt;
::不定期分享数学知识&lt;br /&gt;
::以“雪”慶年，小年吉祥。&lt;br /&gt;
::以後，請叫我“含笑九泉”！&lt;br /&gt;
::四大名著知識問答（一）&lt;br /&gt;
::四大名著知識問答（二）&lt;br /&gt;
::四大名著知識問答（三）&lt;br /&gt;
::立春了，手飛花令“春”正合適！&lt;br /&gt;
::各朝各代的霸氣宣言！&lt;br /&gt;
::年少輕狂啊！&lt;br /&gt;
::百科知識&lt;br /&gt;
::百科知識問答，你對了幾道題？&lt;br /&gt;
::吟誦千古絕句，體味人間百態！&lt;br /&gt;
::含“水”字的成語&lt;br /&gt;
::我們又回來了！&lt;br /&gt;
::我覺得我很低調！&lt;br /&gt;
::每個班都有個小胖！&lt;br /&gt;
::那些老人說的話&lt;br /&gt;
::來吧，開始學習吧！&lt;br /&gt;
::受益一生的老人言！&lt;br /&gt;
::受益一生的老話！&lt;br /&gt;
::飛花令“思”，願他們的童年充滿詩情畫意。&lt;br /&gt;
::飛花令之“月”！&lt;br /&gt;
::酒入豪腸，七分釀成了月光 餘下的三分嘯成劍氣，繡口一吐，就是半個盛唐。&lt;br /&gt;
::帶“山”字的成語，你還能想到什麼嗎？&lt;br /&gt;
::終於忍不住要對成語出手了！&lt;br /&gt;
::這些俗語只是看似矛盾，實則含義深刻，耐人尋味！&lt;br /&gt;
::期待已久的飛花令來了，相信我，看到最後&lt;br /&gt;
::無用的知識&lt;br /&gt;
::黑衣服女孩，表情包來啦～&lt;br /&gt;
::趣味課堂，一起試試！&lt;br /&gt;
::關於“水”的古詩詞&lt;br /&gt;
::警世名言《增廣賢文》，古為今用&lt;br /&gt;
::警世格言《增廣賢文》，古為今用，借鑒參考！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====成人基本生活能力====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*依現今社會(在台灣-西元2023年)而考量：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:賺錢技能&lt;br /&gt;
::專業技能：資訊力(資訊分類整理與照片存放)，英語溝通(閱讀)、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:自我學習&lt;br /&gt;
::終身學習多面向技能，下班後自我進修，舊書攤買書，網路比價買書，圖書館借書閱讀&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:少花錢&lt;br /&gt;
::車子便宜能用就好，低價手機低月租費，&lt;br /&gt;
::少吃高檔(貴)餐廳食物，能吃飽就好，少買新衣(買舊縫紉機，能補就補)，少奢侈品(包)、&lt;br /&gt;
::少去便利店買物品(多去大賣場一次購多量，少奔波與耗油)&lt;br /&gt;
::少旅遊多神遊(電視、網路或書本)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:健康醫療&lt;br /&gt;
::少藥，多運動(戶外不花錢)、減肥少吃就瘦、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:安全&lt;br /&gt;
::防污染，定時清潔，人多處少去，家(人)中物件防颱防震(固定)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:生命品德&lt;br /&gt;
::宗教信仰，多佈施(少額捐款認養)社福機構為自己與子孫積福德，了解人性少情緒，，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==師之筆記==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===老師的叮嚀===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*各位即將畢業的同學們：&lt;br /&gt;
::::::Jun 20 , 2011&lt;br /&gt;
:我僅代表學校所有教師，在此獻于你們小學階段的最後叮嚀。&lt;br /&gt;
:當教室外那一串串阿伯樂花開始轉黃時，也正告知著各位學子，畢業季節的即將到來。在你們依稀如昨日的童年日子裡，學校生活中，春去秋來，繁花謝了秋葉落，代表著一個年頭的過往。也表示著你們正在成長，老師們正邁向年老。校園中充滿著你們的喜、怒、哀、樂，希望你離開時歡笑滿懷，讓教師們的祝福能隨你遠行他方。國小教育階段在現今知識爆炸的社會中，顯得十分渺小，卻是往後生活與學習的根基。這裡的一草一木、一人一物，都將在你的人生歲月中深深地影響著你。這裡的學習時間最長久，同窗友誼最深厚，記憶最久遠，離家鄉最近。這裡保留了你童年最愉悅的歡笑時光。&lt;br /&gt;
:各位教師手中剛接過的學生，恰巧地隨著那夏日浮雲隨風而去。老師們的青春歲月，滋長著學子們的青春年華，與日俱增地前行著。在「十年樹木，百年樹人。」的學校教育中，教師們的青春歲月，如同大樹的落葉，落葉歸土後釀成了什麼？釀成了那周遭小樹苗的肥沃泥土，滋長著邁向天際，即將畢業的同學們。&lt;br /&gt;
:他方世界是各位探索生命的祕境，世界上的每一朵花草，在陽光照耀下，才能顯現出它的生命活力與美好；每一片落葉也都是明年春天新芽的肥料，當春風吹過～下雨來，小花苞將在暖暖的風中綻放，小樹苗將成長為頂天立地的大樹。世界無奇不有，也充滿著無限的變化在其中，如同深山叢林般，需要你的知識與膽量，克服萬般的困難與考驗，才能找到符合你自已的生活天地。一路上不要埋怨環境的險峻或羨慕在自己前面的人們，自己的人生路要自我開創，隨時保持自己在最佳的學習階段，有困難時莫忘了師長的教誨，以創造自己美好的快樂人生。&lt;br /&gt;
:那時候，綺麗的世界無比繽紛，那時候，我們的微笑無比悠長。&lt;br /&gt;
:我僅代表校內所有教師，獻上滿滿的祝福。&lt;br /&gt;
:願各位的人生路充滿歡笑與自信，生活美好而璀璨。&lt;br /&gt;
:莫忘了有空回來看看您的教師們，捎封信來也無妨！&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:::教師代表 鄭~ 祝福各位&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*出遊紀&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*假日攜子遊江海&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::接連數日的陰霾、濕冷後，難得的好天氣，大兒子就讀的幼稚園，舉辦了一次的校外教學活動，目的地是「台江內海文史生態之旅。由於是小朋友的活動，又逢假日，獲得了家長們的熱烈參予。我家當然也全家出動，一起去踩青囉!&lt;br /&gt;
::滿滿的兩輛遊覽車，帶著小朋友們的期待與歡笑，一路向七股方向駛去。由於是由文史生態工作室所主辦，解說員當然是文史工作室的人員所擔任，該員又是教育界人士、學養豐富。只見家長們專心的聽著今日之旅的內容，小朋友們卻一路上張大眼睛地往外望，巴不得快快到達。&lt;br /&gt;
::第一站先到聞名國際的黑面皮鷺賞鳥區。成群的黑面皮鷺在漁塭中休憩，透過善心鳥友們所提供的賞鳥望遠鏡頭，可清楚的看見他們的身影在陽光水影中閃耀，或佇`或憩、或翔，美極了！小朋友們排隊地觀賞，童雉雀躍聲彷彿在每一位家長臉龐上跳動著。適逢地區電視台到當地採訪，園長也簡述了園方藉此與親子們共享歡樂時光的教育用意。第二站到海灘上挖文蛤，大夥兒全數坐上大型動力竹筏，在淺淺的瀉湖中，經由解說員引領大家同遊昔日的台江內海。竹筏過處，有數位漁民站在蚵架林立且及膝的水中垂釣，一旁的蚵架整齊的直立在淺淺江海中，佈置出這一片的蚵田水海。小朋友們有的拿水桶、有的拿小鏟子、有的拿袋子的跑在大人前面，奔向一片海灘。一座座的小沙丘被堆起;一個個的沙坑被挖出;一粒粒的文蛤進了水桶中，兒童們的手忙個不停，「媽!我又挖到一粒了」。笑意在每一位隨行父母親的嘴角上擴展開來。這是一個有溫暖冬陽的中午，伴隨親子歡笑的時光，一幕幕全家和樂的圖像進了相機記噫中。&lt;br /&gt;
::隨後的海邊及鹽山也讓小朋友們有一些深刻回憶。回程前的最後一站，車行至「大眾廟」’廟內有一對母子鯨魚的骨骼標本，白皙的骨骼巨大無比，讓家長及小朋友個個讚嘆不已。解說員也帶領著大家到廟旁的貿易古航道參觀，了解明清時期人弋船往來的情形及歷史。&lt;br /&gt;
::今日之旅，讓小朋友、家長、老師們個個玩得興高采烈，園方也作了一次最佳之親師溝通，這對於家庭和樂增益良多，相信這次成功的戶外文史生態之旅，最大的受益者是快樂的兒童，這也是家長、園方及教師所樂意見到的。&lt;br /&gt;
   &lt;br /&gt;
:::::文.鄭~&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===十年教室===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
活力最強的教書期，所激發記錄下的筆記。---*****&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*十年教室 :  Nov , 2006&lt;br /&gt;
:  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:資訊篇-分享 參與&lt;br /&gt;
:閱讀篇-廣度 計憶法&lt;br /&gt;
:活力篇-挑戰 各case&lt;br /&gt;
:柔心篇-say hello,語氣堅而不怒&lt;br /&gt;
:開窗篇-日間 教時&lt;br /&gt;
:點燈篇-暗夜 不教之事 寫創意&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*.(預約)寫作標題 :&lt;br /&gt;
:5.圖書館 :**&lt;br /&gt;
:6.學習之書 :&lt;br /&gt;
:7.百科全書:&lt;br /&gt;
:8.圖書設備:&lt;br /&gt;
:9.圖書室改造:&lt;br /&gt;
:10.閱讀與語文能力  : &lt;br /&gt;
:11.另一種知識來源  :&lt;br /&gt;
:12.&lt;br /&gt;
:13.教育學習法 :&lt;br /&gt;
:14.教學生 ? : ***&lt;br /&gt;
:15.學檔案 :&lt;br /&gt;
:16.課程系統化:&lt;br /&gt;
:17.自然科教學評鑑 :&lt;br /&gt;
:18.數學教學&lt;br /&gt;
:19.發展學校特色 :&lt;br /&gt;
:20.小組討論 :&lt;br /&gt;
:21.Speech 演講 :&lt;br /&gt;
:22.學習成果成效 :&lt;br /&gt;
:23.教學  :&lt;br /&gt;
:24.經典教案  : ****&lt;br /&gt;
:25.說故事 : **&lt;br /&gt;
:26.教學掛圖 :&lt;br /&gt;
:27.Teaching show :&lt;br /&gt;
:28.學電腦態度 :&lt;br /&gt;
:29.階段課程步驟化系統化 :&lt;br /&gt;
:30.寒暑假作業 :&lt;br /&gt;
:31.主題科學展覽會:&lt;br /&gt;
:32.美國的數學與語文教育現況&lt;br /&gt;
:33.如何增進學生認字的能力？ :&lt;br /&gt;
:34.教改十年的反思  : &lt;br /&gt;
:35.知識的餵給與掠奪  :&lt;br /&gt;
:36.畢業生最後一課  : &lt;br /&gt;
:37.中秋夜 :&lt;br /&gt;
:38.&lt;br /&gt;
:39.Top teacher :&lt;br /&gt;
:40.導護交通崗 : &lt;br /&gt;
:41.優良教師 :&lt;br /&gt;
:42.教師研習建議 :&lt;br /&gt;
:43.上課時間自己無課時 :&lt;br /&gt;
:44.教師時間 :&lt;br /&gt;
:45.教育超人&lt;br /&gt;
:46.研習課程: (隨想的)&lt;br /&gt;
:47.挑戰自己之專長2,3 :&lt;br /&gt;
:48.我在讀書 :&lt;br /&gt;
:49.&lt;br /&gt;
:50.學生答題技巧 :&lt;br /&gt;
:51.學生學習法 :&lt;br /&gt;
:52.學生篇 : &lt;br /&gt;
:53.學生面談 :&lt;br /&gt;
:54.童趣-game : **&lt;br /&gt;
:55.巡迴演講 :&lt;br /&gt;
:56.學生畢業照像 :&lt;br /&gt;
:57.各位年輕學子(贈書):&lt;br /&gt;
:58.聯絡簿 : &lt;br /&gt;
:59.兒童節的禮物  : &lt;br /&gt;
:60.畢業生導師獎 :&lt;br /&gt;
:61.&lt;br /&gt;
:62.Classroom rules&lt;br /&gt;
:63.教室佈置 :&lt;br /&gt;
:64.materials-Student’s groups &lt;br /&gt;
:65.materials-Electric &amp;amp; large:&lt;br /&gt;
:66.materials-Teacher’s prepare  &lt;br /&gt;
:67.教室安全守則 :&lt;br /&gt;
:68.教室文具 :&lt;br /&gt;
:69.&lt;br /&gt;
:70.開會Meeting record&lt;br /&gt;
:71.校園廣播系統 :&lt;br /&gt;
:72.大小學校比較 :&lt;br /&gt;
:73.全校電視廣播教學 :&lt;br /&gt;
:74.行政管理 :&lt;br /&gt;
:75.午餐 :&lt;br /&gt;
:76.無線電之學校應用:&lt;br /&gt;
:77.紅瓦厝 參觀記: &lt;br /&gt;
:78.校刊 :&lt;br /&gt;
:79.教育經驗 :&lt;br /&gt;
:80.資源使用權 :&lt;br /&gt;
:81.發展學校特色 :&lt;br /&gt;
:82.學校經費 :&lt;br /&gt;
:83.學校知識管理之策略與做法 : &lt;br /&gt;
:84.資料夾數量等於辦學成效？ :&lt;br /&gt;
:85.創意科博會 :&lt;br /&gt;
:86.教育經費 :&lt;br /&gt;
:87.閱讀成果看展札記 :&lt;br /&gt;
:88.校長忙著應付上級作業 ：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 預約寫作書名 : &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:手不釋卷 &lt;br /&gt;
:僅供參考 &lt;br /&gt;
:學校參考書 &lt;br /&gt;
:十年教室 &lt;br /&gt;
:四面書背 &lt;br /&gt;
:透心房燈 &lt;br /&gt;
:選讀書籍 &lt;br /&gt;
:每週思考記 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*圖書館：&lt;br /&gt;
:字典旋轉架 &lt;br /&gt;
:各柱面貼勉勵閱讀字辭 &lt;br /&gt;
:班級用閱讀尺 &lt;br /&gt;
:鉛筆筒 &lt;br /&gt;
:空白紙片 &lt;br /&gt;
:室內花草 &lt;br /&gt;
:軟木佈告欄 &lt;br /&gt;
:剪貼簿 &lt;br /&gt;
:學生畫作/加框/吊壁 &lt;br /&gt;
:古典閱讀畫作-貼壁 &lt;br /&gt;
:鳩巢式journal 架 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學習之書：&lt;br /&gt;
:求學基本能力之養成&lt;br /&gt;
:找case 來做 提升自己 莫茫茫人海 渾渾噩噩度日&lt;br /&gt;
:積極的努力人生 just doing&lt;br /&gt;
:事件處理之優先序&lt;br /&gt;
:如何閱讀&lt;br /&gt;
:階段人生該學之事—學校 書 技術 家&lt;br /&gt;
:沒有理論-沒有眼光、沒有實務-光說不練，要相輔相成 合作學習&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*百科全書：&lt;br /&gt;
:從未有人翻過&lt;br /&gt;
:教師不教&lt;br /&gt;
:人類智慧結晶&lt;br /&gt;
:歐美教育重要一環&lt;br /&gt;
:基本能力-終身學習&lt;br /&gt;
:比網路資訊嚴謹&lt;br /&gt;
:培養統整能力&lt;br /&gt;
:學習的引導者&lt;br /&gt;
:利用圖書館的養成教育&lt;br /&gt;
:一般民眾鮮少購買—能力養成不足&lt;br /&gt;
:書香世家-從小養成經世大材&lt;br /&gt;
:貧富懸殊愈大-知識經濟壁壘&lt;br /&gt;
:體積龐大 不易攜帶&lt;br /&gt;
:最佳課程統整---  教學者的手段 學生的能力&lt;br /&gt;
:人類智慧總整理呈現保存&lt;br /&gt;
:隨時查詢、探索自己的未知&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*圖書設備：&lt;br /&gt;
:Open 書架&lt;br /&gt;
:乾燥櫃&lt;br /&gt;
:玻璃瓶罐&lt;br /&gt;
:可動式小木箱&lt;br /&gt;
:掛圖架&lt;br /&gt;
:耐用桌燈&lt;br /&gt;
:展示看板&lt;br /&gt;
:文具區&lt;br /&gt;
:器材櫃&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*圖書室改造：&lt;br /&gt;
:字典旋轉架&lt;br /&gt;
:各柱面貼勉勵閱讀字辭&lt;br /&gt;
:班級用閱讀尺&lt;br /&gt;
:鉛筆筒&lt;br /&gt;
:空白紙片&lt;br /&gt;
:室內花草&lt;br /&gt;
:軟木佈告欄&lt;br /&gt;
:剪貼簿&lt;br /&gt;
:學生畫作/加框/吊壁&lt;br /&gt;
:古典閱讀畫作-貼壁&lt;br /&gt;
:鳩巢式journal 架&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*另一種知識來源 ：&lt;br /&gt;
:大量累積的資料庫&lt;br /&gt;
:是虛擬的 較不實際的&lt;br /&gt;
:正確性 ? &lt;br /&gt;
:應回歸到實務面&lt;br /&gt;
:百科全書 系統化知識原點--圖書館能力 統整 表達能力養成&lt;br /&gt;
:這對小朋友較長久些&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*閱讀與語文能力  : &lt;br /&gt;
:有看書不一定有了解或記憶到心坎裡&lt;br /&gt;
:1.可在看過書籍中作劃記(日後作檢視)&lt;br /&gt;
:2.不懂處查字典百科全書或問大人&lt;br /&gt;
:3.家長透過隨時提問語詞 意義 大意 弄懂內容 &lt;br /&gt;
:4.用筆作語詞書寫 造句 作文練習&lt;br /&gt;
:5.要求書寫實不可寫注音 只能寫國字體 養成習慣 強迫記憶&lt;br /&gt;
:6.多作日記練習 再次投稿&lt;br /&gt;
:7.多背誦古文 詩詞&lt;br /&gt;
:8.筆順的練習 &lt;br /&gt;
:9.恆久性定期複習&lt;br /&gt;
:.....&lt;br /&gt;
:祝福你 及孩子&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教育學習法：&lt;br /&gt;
:師徒制&lt;br /&gt;
:導生制&lt;br /&gt;
:同 儕&lt;br /&gt;
:群組&lt;br /&gt;
:生長樹&lt;br /&gt;
:合作&lt;br /&gt;
:鷹架 用作理論的具體比喻(具像物)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教學生 ?：&lt;br /&gt;
:我賣 ?  &lt;br /&gt;
:心情 個性 人性 &lt;br /&gt;
:光與影的交互產生 &lt;br /&gt;
:最深層的恐懼與最高層的知識之間 &lt;br /&gt;
:快樂過生活&lt;br /&gt;
:宰相肚裡能撐船&lt;br /&gt;
:要會玩也要會讀書&lt;br /&gt;
:養成 ”勤勞” 好習慣&lt;br /&gt;
:80 /20 法則……&lt;br /&gt;
:不可接觸黑道及毒品&lt;br /&gt;
:潛意識之力量&lt;br /&gt;
:知識整理方法—筆記&lt;br /&gt;
:閱讀&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學生學 ? : &lt;br /&gt;
:人腦如池塘水面 &lt;br /&gt;
:--吸收知識 如丟入石頭 打水飄 產生多重 &lt;br /&gt;
:漣琦效應 共震效應 發生鏈結 &lt;br /&gt;
:記憶與經驗 -個人特質 生活態度 &lt;br /&gt;
:XX只是備案 不能置之教學正常程序中 &lt;br /&gt;
:伏筆 &lt;br /&gt;
:腹案(方案) &lt;br /&gt;
:如鳴鐘要連續 不可間斷 傳播效果較佳 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教學檔案：&lt;br /&gt;
:包含教師教學  files 學生學習成果files 教師自我進修files&lt;br /&gt;
:教學檔-主題教學 創意教案 專題 photo 自編教材 教具 情境 管理 親師&lt;br /&gt;
:學生檔 – 學習單 歷程 成果作品 photo &lt;br /&gt;
:教師進修 – 專長 發展 研習 讀書 資源&lt;br /&gt;
:呈現方式 : 三孔夾 photo digital resource &lt;br /&gt;
:主題式 計畫 歷程 回饋 目錄 頁碼 分章 側面箋 統一規格&lt;br /&gt;
:蒐集 : 相機 透明夾 簽名押日期 A4 統一size 項目分類 多看多記 多問 打孔機 &lt;br /&gt;
:分享資源 讀書心得 研習 專業知識 教學法 生活知識 經過學習思考 經驗傳承&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*課程系統化：&lt;br /&gt;
:作文課 :  &lt;br /&gt;
:3上- 3 下-說故事  ， &lt;br /&gt;
:4上-寫人物為主 4下，&lt;br /&gt;
:5上寫景物為主5 下，&lt;br /&gt;
:6上-寫心境為主 6 下&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:美勞課:&lt;br /&gt;
:3上-水彩調色3 下， &lt;br /&gt;
:4上-人物4下，&lt;br /&gt;
:5上-素描5 下，&lt;br /&gt;
:6上-光影6 下，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:說話課:&lt;br /&gt;
:3上-敢上台自我介紹3 下， &lt;br /&gt;
:4上-儀態4下，&lt;br /&gt;
:5上-隨便說5 下，&lt;br /&gt;
:6上-主題論說6 下，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*自然科學：&lt;br /&gt;
:太陽系(地球,月亮)運轉規律&lt;br /&gt;
:冬(夏)季大三角(橢圓)之星系 &lt;br /&gt;
:12 星座&lt;br /&gt;
:光(顏料)之三原色&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學校不考試科目：&lt;br /&gt;
:直排輪&lt;br /&gt;
:武術: 中國武術,跆拳道…&lt;br /&gt;
:射箭&lt;br /&gt;
:飛盤&lt;br /&gt;
:耍三球&lt;br /&gt;
:單輪車&lt;br /&gt;
:攝影&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*自然科教學評鑑：&lt;br /&gt;
:教學 plan ,results&lt;br /&gt;
:學生專題 report&lt;br /&gt;
:教學圖片 實物 教具&lt;br /&gt;
:學科圖書 &lt;br /&gt;
:植物花卉 認知&lt;br /&gt;
:多媒體設備- 投影 相機&lt;br /&gt;
:科學雜誌 報刊 海報簡報&lt;br /&gt;
:教學前後問卷 回饋單&lt;br /&gt;
:Teaching team&lt;br /&gt;
:校外參觀 record photo&lt;br /&gt;
:安全設備-口罩 消防水沙&lt;br /&gt;
:單元統整圖&lt;br /&gt;
:課程大綱(圖)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*數學教學：&lt;br /&gt;
:重要觀念 key in 在黑板最上端 每節課前複習&lt;br /&gt;
:重要觀念天天考 1-2 題&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*國語教學：&lt;br /&gt;
:每一課作 concept map&lt;br /&gt;
:集優秀學生概念統整成一數位檔—分享學生 教師&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*發展學校特色：&lt;br /&gt;
:組成教師專業團隊 active&lt;br /&gt;
:專業建議應採納並施行&lt;br /&gt;
:降低教師壓力 讓教師主動發揮&lt;br /&gt;
:Push team active&lt;br /&gt;
:主管率身作則 並 join continue&lt;br /&gt;
:工作量與職位應相關&lt;br /&gt;
:把學校當成自己志業家產 而非工作場所&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*小組討論：&lt;br /&gt;
:問題單&lt;br /&gt;
:回饋單&lt;br /&gt;
:講綱先發 有興趣可先提問&lt;br /&gt;
:提供方法&lt;br /&gt;
:聽讀(低) --陪讀(中)-- 導讀(高)&lt;br /&gt;
:講師分配討論分享細目-順位&lt;br /&gt;
:聽進去的才有批評&lt;br /&gt;
:講心法 非作法&lt;br /&gt;
:不拿出使命感&lt;br /&gt;
:共學小組 相互介紹 串場氣氛&lt;br /&gt;
:清楚自己定位 敏感度&lt;br /&gt;
:無內在思維能力的人 會變成環境(教學)的奴隸&lt;br /&gt;
:學生只是單一思惟向度—烤肉 固著化了&lt;br /&gt;
:目的---完整陳述自己內心意見&lt;br /&gt;
:考量—學生只想 說不出來&lt;br /&gt;
:寫作評量 前後測評量&lt;br /&gt;
:Xx是一個好的媒介與運用 說的好不如說的巧&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Speech 演講：&lt;br /&gt;
:Xx  風景&lt;br /&gt;
:Ppt 字體&lt;br /&gt;
:No waiting&lt;br /&gt;
:But only reading , for full oppertunity&lt;br /&gt;
:How to use source&lt;br /&gt;
:Reading area(domain)&lt;br /&gt;
:因地形複雜  小朋友的落點不同 城鄉差距大&lt;br /&gt;
:表面成績 實際能力&lt;br /&gt;
:閱讀 –一甲子的經驗&lt;br /&gt;
:個人習慣造成盲點&lt;br /&gt;
:回歸市場原則—供需原則&lt;br /&gt;
:閱讀¬-個人行為/團體行為-風氣&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學習成果成效：&lt;br /&gt;
:畫出學習心智圖 視覺大鋼 筆記&lt;br /&gt;
:學習的背景環境&lt;br /&gt;
:團隊努力的背景動力&lt;br /&gt;
:為自己團隊留下紀錄 &lt;br /&gt;
:為團隊 社團留下文化&lt;br /&gt;
: 文化根基&lt;br /&gt;
:說故事能力&lt;br /&gt;
:詮釋生活的想法&lt;br /&gt;
:定位與風格—永恆&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:成救別人 成長自己&lt;br /&gt;
:要內容價值澄清&lt;br /&gt;
:自己成長背景 --- 珍貴資產&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:Ausubel : 學習的內容要和學習者有關係 學習才有意義。&lt;br /&gt;
:學習是生活的態度&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教學 ：&lt;br /&gt;
:&amp;quot;經驗傳承&amp;quot; &lt;br /&gt;
:資深教師討論 &lt;br /&gt;
:&amp;quot;雙峰現象&amp;quot; 之問題解決 &lt;br /&gt;
:&amp;quot;經典&amp;quot; 學識分享 &lt;br /&gt;
:學園之園丁 &lt;br /&gt;
:&amp;quot;基本常規&amp;quot; 之禮貌規儀 &lt;br /&gt;
:&amp;quot;閱讀力&amp;quot; 之推展 &lt;br /&gt;
:學校逼學生補習 &lt;br /&gt;
:因考試考了沒教的 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:為政教化之道&lt;br /&gt;
:能普化於斯民&lt;br /&gt;
:顧及聰愚世人&lt;br /&gt;
:建築國富民強&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:教學生: 重提問 探索(動機部分)   透過數據來了解概念&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*經典教案 ：&lt;br /&gt;
:小孩 &lt;br /&gt;
:夢想 &lt;br /&gt;
:好奇心 &lt;br /&gt;
:尊重 &lt;br /&gt;
:好習慣 &lt;br /&gt;
:態度 &lt;br /&gt;
:自信 &lt;br /&gt;
:快樂 &lt;br /&gt;
:成人 &lt;br /&gt;
:自信 &lt;br /&gt;
:尊重 &lt;br /&gt;
:寬容 &lt;br /&gt;
:恆心 &lt;br /&gt;
:誠信 &lt;br /&gt;
:東方 &lt;br /&gt;
:孟母三千 &lt;br /&gt;
:顏氏家訓 &lt;br /&gt;
:山字經 &lt;br /&gt;
:朱子治家格言 &lt;br /&gt;
:西方 &lt;br /&gt;
:美國的一堂閱讀課 &lt;br /&gt;
:灰姑娘 &lt;br /&gt;
:黑人司機 --- 種子黑 開紅 黃 白 ...花 &lt;br /&gt;
:開學第一天 &lt;br /&gt;
:圖書館地上聆聽教師授予學習之路 &lt;br /&gt;
:期末最後一堂發問課 &lt;br /&gt;
:假期自行找答案,紀錄 &lt;br /&gt;
:期初討論 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*說故事：&lt;br /&gt;
:小故事可改變想法 怡心養性 啟迪心靈 認識世界&lt;br /&gt;
:智慧的集結&lt;br /&gt;
:安徒生童話集&lt;br /&gt;
:36 記事典&lt;br /&gt;
:溝通了解 …的典範&lt;br /&gt;
:價值的重新解讀&lt;br /&gt;
:一千零一夜&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教學掛圖：&lt;br /&gt;
:動植物演化圖&lt;br /&gt;
:中國歷史朝代圖&lt;br /&gt;
:蝴蝶圖鑑&lt;br /&gt;
:色彩圖&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:讀圖能力培養&lt;br /&gt;
:筆記能力&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Teaching show：&lt;br /&gt;
:說故事 流程掛鉤 – 圖形化&lt;br /&gt;
:完整規劃訓練 再呈現高品質 –小朋友演出 非只低俗進出場&lt;br /&gt;
:任何學習演出 都應作 review combine for life&lt;br /&gt;
:不是一種工作 亦非志業 而是一種生活態度模式&lt;br /&gt;
:少呈現負面教材 多展示正面意義&lt;br /&gt;
:串起 連結 整合 – 呈現&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學電腦態度：&lt;br /&gt;
:讓機器盡可能in use  莫空機&lt;br /&gt;
:學習者應用為導向&lt;br /&gt;
:資訊交流與分享 互通有無 互相學習&lt;br /&gt;
:學有先後 只是花在其間時間不少 先登堂入室而已&lt;br /&gt;
:課總要有人上 大家互相學習觀摩&lt;br /&gt;
:使用機器良好習慣之養成&lt;br /&gt;
:另一種系統學習管理的培養-知識管理&lt;br /&gt;
:提高自我在教學工作上的能力及效益&lt;br /&gt;
:擴大自己的視野 培養國際觀(伸展觸角)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*階段課程步驟化系統化：&lt;br /&gt;
:作文課 : 此皆需要知識系統的建立與文件傳承 與加強學生描寫能力&lt;br /&gt;
:3:寫景為主 成語 寫黑板&lt;br /&gt;
:4:說故事&lt;br /&gt;
:5:人物為主&lt;br /&gt;
:6:內心描寫&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*美勞課 : 加強基本能力—素描&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:3:蠟筆素描 &lt;br /&gt;
:4:水彩調色&lt;br /&gt;
:5:光影&lt;br /&gt;
:6:鉛筆素描&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*說話課：&lt;br /&gt;
:台上儀表訓練&lt;br /&gt;
:隨便說說&lt;br /&gt;
:說出一口話&lt;br /&gt;
:一分鐘說話&lt;br /&gt;
:寒暑假作業：&lt;br /&gt;
:減少開學後批改負擔&lt;br /&gt;
:少整本式&lt;br /&gt;
:多繪圖&lt;br /&gt;
:讀書心得&lt;br /&gt;
:參觀地文宣品貼冊&lt;br /&gt;
:分類 好作品 打3孔 夾冊&lt;br /&gt;
:開學展 獎勵&lt;br /&gt;
:多生活概念 統整呈現&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:中國經典文學名著讀本&lt;br /&gt;
:世界經典文學名著讀本&lt;br /&gt;
:包含各重要領域範圍&lt;br /&gt;
:習過課程概念重點複習&lt;br /&gt;
:概念連結統整&lt;br /&gt;
:自然生態環境觀察紀錄&lt;br /&gt;
:大統整性概念的練習(氣候 節氣…)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*主題科學展覽會：&lt;br /&gt;
:分成低中高年級&lt;br /&gt;
:攤位分散 避免擁擠&lt;br /&gt;
:活動內容以學校教學內容為輔&lt;br /&gt;
:活動典範的多份複製 分享&lt;br /&gt;
:植物年 昆蟲年 化學年… 4-5年一 cycle&lt;br /&gt;
:選其中數攤之章即可參加抽獎&lt;br /&gt;
:主題書籍介紹 &lt;br /&gt;
:照片紀錄提供 分享&lt;br /&gt;
:各 CD DVD list&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*美國的數學與語文教育現況 (紐約時報03/26/2006) : &lt;br /&gt;
:美國地大人多,各種文化見解多元,故能在一穩定社會下成長&lt;br /&gt;
:人才濟濟,較不會有所謂競爭力疑慮,故各種實驗蓬勃發展&lt;br /&gt;
:而台灣不能因錯誤決策¬而害慘下一代,實驗亦不堪失誤,只因一昧的急就章&lt;br /&gt;
:短視之學者專家,未考慮文化不同差異,基礎功夫未能紮實培養&lt;br /&gt;
:喪失了我們以往經濟發展下之教育優勢,落後許多了&lt;br /&gt;
:反觀美國或大陸卻因而趕過台灣許多,沒落的台灣因而開始邁向沉淪地&lt;br /&gt;
:有識之士-大家一起努力吧,家長-自己自救自己小孩吧&lt;br /&gt;
:別人的小孩也要幫忙,因為那會造就我們共同的未來社會&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教改十年的反思 ：&lt;br /&gt;
:議題探討觀點&lt;br /&gt;
:1.從文化層面 東西方文化習慣不同 對知識的態度運用不一&lt;br /&gt;
:---中國觀點一向是立竿見影 為官平天下 唯利是圖&lt;br /&gt;
:2.不要一再的從都市觀點 高級知識份子觀點 美國觀點看天下&lt;br /&gt;
:---要深入民間的探討 對民族生命的認知 涵養&lt;br /&gt;
:3.政策要有普羅大眾的思考層面 及參考世界觀點&lt;br /&gt;
:---不是只有社經地位較高者存在而已&lt;br /&gt;
:4.原本高效率的學習法被低效率的方法(ex:建構..)打敗了 &lt;br /&gt;
:---錯誤政策比貪官更可怕 危及國家競爭力及國家安全&lt;br /&gt;
:5.人文方面 好像是先有實務面問題解決再建立理論吧&lt;br /&gt;
:---不可因少數學者觀點便盲目實行 顛倒過程回頭時已是沉淪地&lt;br /&gt;
:6.課程實行時 主要訴求是學習者&lt;br /&gt;
:---還有教學者 家長 社會大眾 國家競爭力...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教改十年的反思 ：&lt;br /&gt;
:各位看官:&lt;br /&gt;
:課程與教學對教師而言是一起的&lt;br /&gt;
:但是對學生而言課程與評量更是一體兩面的&lt;br /&gt;
:評量方式往往與教學連在一起&lt;br /&gt;
:向來教師教學中只注重餵給與填鴨&lt;br /&gt;
:不見思考教學的影子 但這影子一直伴隨著知識&lt;br /&gt;
:考試中一直是選擇 填充 只注重知識解答&lt;br /&gt;
:而忽略知識中的影子--測驗的思考層面&lt;br /&gt;
:參考印度數學教育中注重邏輯思考的方式&lt;br /&gt;
:從小培養 也許教師教學評量方式會極費時間&lt;br /&gt;
:但是類似個別化啟發思考的教學&lt;br /&gt;
:卻可以培養出具個人觀點及自信的觀念&lt;br /&gt;
:也許這正是我們現今教學中應該思考的一面吧&lt;br /&gt;
:學問---學而時時提問之&lt;br /&gt;
:教學---教後而知不足再學習之&lt;br /&gt;
:最好最有效率的學習效果是教學呢 !&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*知識的餵給與掠奪 ：&lt;br /&gt;
:大家看過老鷹餵食小 baby 的畫面吧 &lt;br /&gt;
:這是一個殘酷事實 &lt;br /&gt;
:只有積極者 掠奪者才能在其中生存下來 &lt;br /&gt;
:而教師卻有點類似餵食者 學生求食之 &lt;br /&gt;
:如何均態培養學生的自動求學好習慣 &lt;br /&gt;
:一直是教師們的心頭議題 &lt;br /&gt;
:但總有一些需鞭策者 &lt;br /&gt;
:這時教師的餵給 便非常重要了 &lt;br /&gt;
:也就是 no child left behind &lt;br /&gt;
:為了讓學生養成及感受好習慣 讓他們日後有美好回憶 &lt;br /&gt;
:我最近每日早上第一節上課前 &lt;br /&gt;
:固定講 5 分鐘世界經典小故事 &lt;br /&gt;
:也計畫再一段時日後下午放學前也希同辦理 &lt;br /&gt;
:再配合要求其他閱讀層面 &lt;br /&gt;
:激發想像 思考 擴大觀點 &lt;br /&gt;
:希望以補學生之不足處 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:各位是否有其他好法子呢 ? &lt;br /&gt;
:大家交換一下...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*中秋夜 : &lt;br /&gt;
:中秋夜美景難逢 多陪家人賞月 教導小孩月色之美 &lt;br /&gt;
:如何形容 敘訴 增加一些文學性描寫 隨機教學作文亦可 &lt;br /&gt;
:莫再把這美景佳節浪費在烤肉上 浪費在食慾上 &lt;br /&gt;
:多與家人孩子交心 亦可記一記日記 讓秋節夜景映心簾 &lt;br /&gt;
:成為美麗共同記憶 文化即在此傳承 偉大 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*如何增進學生認字的能力？：&lt;br /&gt;
:先檢視學生的學習障礙在何因&lt;br /&gt;
:特殊生用特教法&lt;br /&gt;
:一般生 :&lt;br /&gt;
:除施以正常語文課程外&lt;br /&gt;
:亦應加強課外讀物之閱讀&lt;br /&gt;
:因現今之學生受媒體影音影響&lt;br /&gt;
:習得之字彙不多即可看懂(常用口語數百字而已)&lt;br /&gt;
:要常看印刷文本字彙是口語節目的5倍左右(中年級生,國外報告,下次再把原文告知出處)&lt;br /&gt;
:個人看到原報告也真的嚇一跳 &lt;br /&gt;
:雖然平時已有半強迫學生背唐詩 &lt;br /&gt;
:提供一堆文學經典名著及百科全書在班上&lt;br /&gt;
:更應警惕自己要多給學生課外讀物&lt;br /&gt;
:國語日報閱讀&lt;br /&gt;
:有閱讀測驗的書籍可用來平常加強測驗學生&lt;br /&gt;
:讀過閱讀測驗文章圈需要進依步了解之處 語詞 畫重點 圈關鍵字&lt;br /&gt;
:教師額外之努力 半強迫式(莫引其起家長反彈) 效果不錯&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*畢業生最後一課  : &lt;br /&gt;
:預計說的故事內容是一篇小短文&lt;br /&gt;
:&amp;quot;閱讀的故事&amp;quot;一書中&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:印地安-納瓦荷人(說):&lt;br /&gt;
:記住你眼前所見 把目光停在一處 &lt;br /&gt;
:記住它的樣子 在下雪時觀察它 &lt;br /&gt;
:在青草初長時觀察他 在下雨時觀察它 &lt;br /&gt;
:你得去感覺他 記住它的氣味 &lt;br /&gt;
:來回走動探索山巖的觸感 如此一來 &lt;br /&gt;
:這地方便永遠伴隨你 當你遠走他鄉 &lt;br /&gt;
:你可以呼喚他 當你需要他時 它就在那兒 &lt;br /&gt;
:在你心中&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:-----完-----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Top teacher：&lt;br /&gt;
:表情多 &lt;br /&gt;
:動作多  &lt;br /&gt;
:點子多  &lt;br /&gt;
:故事多  &lt;br /&gt;
:活動多  &lt;br /&gt;
:讚美多 &lt;br /&gt;
:分組小老師&lt;br /&gt;
:批評少  &lt;br /&gt;
:訓話少 &lt;br /&gt;
:考試少 ?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*導護交通崗 : &lt;br /&gt;
:大而鮮明的 “停” 字棋子&lt;br /&gt;
:教師或義工 並作安全值勤講習&lt;br /&gt;
:放下旗子時 高舉 明顯甩下 駕駛人易見&lt;br /&gt;
:盡可能不擋下太多車子 尤其快車及大卡車&lt;br /&gt;
: --- 減少空污 少能源消耗 促進交通流暢 減少民怨&lt;br /&gt;
:學生完全離開馬路時 方可收哨&lt;br /&gt;
:值勤人應自備哨子 且反覆觀看左右來車&lt;br /&gt;
:隨時注意學生 尤其奔跑學生&lt;br /&gt;
:放哨一長聲 收哨一短聲&lt;br /&gt;
:多與家長打招呼&lt;br /&gt;
:主動問後學生 早安&lt;br /&gt;
:雨天時應穿雨衣 不可拿傘&lt;br /&gt;
:備閃光指揮棒 穿反光背心&lt;br /&gt;
:多崗學區應備無線電 隨時互相通報路況&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*優良教師：&lt;br /&gt;
:教師應訂位在教學上之貢獻(學生為主要受益者)&lt;br /&gt;
:Not only for one class but also for all school&lt;br /&gt;
:優良教學法 經驗 rcord  &amp;amp; share&lt;br /&gt;
:Enjoy teaching in everyday&lt;br /&gt;
:Be trust &amp;amp; love students in mind&lt;br /&gt;
:獎項背後的思維&lt;br /&gt;
:專業素養&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教師研習建議：&lt;br /&gt;
:創意表現 思考訓練&lt;br /&gt;
:Concept &amp;amp; mind mapping &lt;br /&gt;
:記憶法 &lt;br /&gt;
:筆記法&lt;br /&gt;
:快速閱覽&lt;br /&gt;
:資訊管理 檔案整理呈現&lt;br /&gt;
:書籍表褙 精裝&lt;br /&gt;
:自然標本製作(蜂膠膜)&lt;br /&gt;
:演講教學法&lt;br /&gt;
:乾燥花塑形技術&lt;br /&gt;
:植物染&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*上課時間自己無課時：&lt;br /&gt;
:備課時間&lt;br /&gt;
:行政工作&lt;br /&gt;
:親師溝通&lt;br /&gt;
:行動紀錄研究&lt;br /&gt;
:級務處理&lt;br /&gt;
:專業對話&lt;br /&gt;
:補救教學&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教師時間：&lt;br /&gt;
:全校性集會廣播越少越好&lt;br /&gt;
:活動時間莫佔用一般上課時段&lt;br /&gt;
:教學後 充裕時間讓學生作思考 &lt;br /&gt;
:上下課應準時 以養成學生守時觀念&lt;br /&gt;
:糾正行為時間宜短 切實執行次數 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教師自我評鑑：&lt;br /&gt;
:自我成長動力&lt;br /&gt;
:鏡子功能&lt;br /&gt;
:愛需要學習 管教亦是&lt;br /&gt;
:只形成性評量&lt;br /&gt;
:專業教學導向&lt;br /&gt;
:回饋機制&lt;br /&gt;
:分享功能&lt;br /&gt;
:知識管理&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*研習課程: (隨想的)&lt;br /&gt;
:數學:學校教學系統外趣味數學&lt;br /&gt;
:自然:實驗課程引導 主題概念圖說&lt;br /&gt;
:語文:閱讀方法 主題作文 記憶法 英語圖像記憶法&lt;br /&gt;
:教學佈置:各種特殊圖形引導學生好奇心&lt;br /&gt;
:思考法:學生學習記憶法&lt;br /&gt;
:.....&lt;br /&gt;
:長久以來國內教學系統只注重教學&lt;br /&gt;
:學生死記猛背片段知識&lt;br /&gt;
:雖然近來有強調在主題教學上&lt;br /&gt;
:但是學生的記憶仍改善不多家長為改善此情況便向外求&lt;br /&gt;
:於是商業化的學習法課程蓬勃發展&lt;br /&gt;
:但大部分人仍未有機會接觸只因未正式進入學校系統&lt;br /&gt;
:更期望學校系統能體認未來競爭世界的需求&lt;br /&gt;
:讓學生的主動自學動機與能力能從小自然養成&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:各位發現個人所提的皆是記憶法及圖像法&lt;br /&gt;
:這是基本技巧(可引發一些創造力)&lt;br /&gt;
:更需要的是思考的方法&lt;br /&gt;
:以便能解決問題&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*最近一些心中想法在此提出各位供教育先進參考&lt;br /&gt;
:挑戰自己之專長2,3：&lt;br /&gt;
:建立起自己之專長&lt;br /&gt;
:國小教師屬包班制&lt;br /&gt;
:教師專長專業性較不易突顯&lt;br /&gt;
:教師以前學校所學主科 是專長1&lt;br /&gt;
:當教師後 除了自己主科專業外&lt;br /&gt;
:會為教學需要而自我進修一些學識&lt;br /&gt;
:但是這些為班上教學需要的學識&lt;br /&gt;
:是否能更進一步提升而成為另一專長呢&lt;br /&gt;
:專長越多則在教學之路應會走的更平順&lt;br /&gt;
:但是專長增進是需要長久時間與大量金錢的堆積&lt;br /&gt;
:專長可突顯在教學地區中(如一校或一縣)&lt;br /&gt;
:只要在這領域這地區內你是數一數二人選&lt;br /&gt;
:專長的範圍不一定要很大(如語文,藝術...)&lt;br /&gt;
:可以從較小範圍來自我增進(如繪本製作,做造型氣球...)&lt;br /&gt;
:建立起全校(或者這附近學校就是你最厲害)權威&lt;br /&gt;
:再慢慢擴大到大領域 如編織毛毯般逐步擴大領域&lt;br /&gt;
:找一些教學上實用的專長來進修&lt;br /&gt;
:不一定要等教育局或學校來規劃&lt;br /&gt;
:他們都太慢了(感覺上公家機關動作都較慢)&lt;br /&gt;
:你要有外面商場上的競爭心態與動作&lt;br /&gt;
:才能累積你得教學專業及學識&lt;br /&gt;
:讓受教學生受用一生&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:評鑑或教學觀摩,寫教案活動企畫案...&lt;br /&gt;
:都沒問題 因為我都自己訓練過了&lt;br /&gt;
:我可以做的快又完整&lt;br /&gt;
:這也是我的專業性哦&lt;br /&gt;
:一起努力 挑戰自己另一項專長吧.....! &lt;br /&gt;
:樂在學習中，樂在自我挑戰中&lt;br /&gt;
:我是良駒,伯樂何在 ?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教育超人 ：&lt;br /&gt;
:一切事情要自己來做,故而教師們要學會許許多多教學上可能用到之技巧&lt;br /&gt;
:多得會讓你頭皮發麻&lt;br /&gt;
:學會以下之本事後保證你成為校內知擎柱&lt;br /&gt;
:學校倚重家長敬重 不怕成為財政困窘下之裁員對象&lt;br /&gt;
:教材製作 	隨身帶幾本有用之故事書 &lt;br /&gt;
:攝影術 (最好要會單眼相機, 或數位相機) 	簡體字書寫閱讀能力&lt;br /&gt;
:投影片製作 , 投影機操作 	英文教學 , paper 閱讀能力&lt;br /&gt;
:幻燈片機操作 	創意點子要多&lt;br /&gt;
:單槍投影機操作 	校園常見動,植物之辨識&lt;br /&gt;
:電腦基本應用能力-- office , e-mail ,internet , homepage , ........	　&lt;br /&gt;
:哈哈哈 ! 國小老師是教育界之超人 :- (&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*我在讀書：&lt;br /&gt;
:小孩每天幫他們洗澡,&lt;br /&gt;
:晚上陪讀...&lt;br /&gt;
:週六日陪玩&lt;br /&gt;
:我仍每天早晚讀書兼思考(不考試)&lt;br /&gt;
:作成筆記分享&lt;br /&gt;
:自我發現許多&lt;br /&gt;
:我是一愛 &amp;quot;分享&amp;quot;的人&lt;br /&gt;
:希望最需要讀書的教師能多讀一些書&lt;br /&gt;
:你是那園丁,那開窗者,那擺渡的船夫&lt;br /&gt;
:讓自己有自我見解,成為自我領導者,非教育局或他人追隨者&lt;br /&gt;
:建立起自我知識系統&lt;br /&gt;
:我非工作狂但卻有一點讀書痴&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:讀書之樂樂無窮&lt;br /&gt;
:閱讀&lt;br /&gt;
:吸收&lt;br /&gt;
:作筆記&lt;br /&gt;
:思考&lt;br /&gt;
:自我觀點&lt;br /&gt;
:討論回饋釐清&lt;br /&gt;
:人文關懷分享運用&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
*學生答題技巧：&lt;br /&gt;
:會的先寫&lt;br /&gt;
:不會的先寫下直覺答案在旁&lt;br /&gt;
:消去法再選擇&lt;br /&gt;
:填充題可參考選擇題答案&lt;br /&gt;
:不會的字詞 想辦法用別的字詞替代&lt;br /&gt;
:答案要明確詳實 寫超出答題格亦可&lt;br /&gt;
:不可空白&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學生學習法：&lt;br /&gt;
::台灣教育界只有教師的教學法&lt;br /&gt;
:而無學生的學習法&lt;br /&gt;
:學習效果不彰,老舊&lt;br /&gt;
:故只能用勤能補拙來禰補&lt;br /&gt;
:故上課時數長&lt;br /&gt;
:反而易抹煞學生學習情緒及&lt;br /&gt;
:增加家長緊張&lt;br /&gt;
:如何改善?&lt;br /&gt;
:加入學生學習法吧&lt;br /&gt;
:包含一些概念統整&lt;br /&gt;
:讓學生能更容易吸收概念性知識&lt;br /&gt;
:以促未來學習&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學生篇 : &lt;br /&gt;
:習慣 &lt;br /&gt;
:閱讀 &lt;br /&gt;
:年級 &lt;br /&gt;
:品德 &lt;br /&gt;
:態度 &lt;br /&gt;
:人生價值 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學生面談：&lt;br /&gt;
:利用非上課時間&lt;br /&gt;
:約談可了解學生家庭 個人 學業學習 人際&lt;br /&gt;
:上課嚴 下課慈&lt;br /&gt;
:作為學生輔導依據&lt;br /&gt;
:約談時避談及教師同事間之事&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*童趣-game&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*戶外：&lt;br /&gt;
:足球 &lt;br /&gt;
:羽毛球 &lt;br /&gt;
:籃球 &lt;br /&gt;
:沙灘堆碉堡 &lt;br /&gt;
:溪中抓魚 &lt;br /&gt;
:花中追蝴蝶 &lt;br /&gt;
:焢窯地瓜 &lt;br /&gt;
:放風箏 &lt;br /&gt;
:學游泳 &lt;br /&gt;
:登山健行 &lt;br /&gt;
:打陀螺 &lt;br /&gt;
:學武術 &lt;br /&gt;
:腳踏車-晨昏遊 &lt;br /&gt;
:動植物識別 &lt;br /&gt;
:圖鑑 &lt;br /&gt;
:聽聲辨物 位 &lt;br /&gt;
:摘花 果 種子蒐集 &lt;br /&gt;
:押花 葉 &lt;br /&gt;
:種子下種 &lt;br /&gt;
:耍三球 &lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*室內 ：&lt;br /&gt;
:七巧板 &lt;br /&gt;
:魔術方塊 &lt;br /&gt;
:象棋 &lt;br /&gt;
:圍棋 &lt;br /&gt;
:跳棋 &lt;br /&gt;
:大富翁 &lt;br /&gt;
:捏陶土 &lt;br /&gt;
:切菜 &lt;br /&gt;
:清掃家事 &lt;br /&gt;
:飛機製作 &lt;br /&gt;
:舞蹈 &lt;br /&gt;
:積木 &lt;br /&gt;
:筷子吃飯 &lt;br /&gt;
:結繩 &lt;br /&gt;
:記賬本 &lt;br /&gt;
:色彩調配 &lt;br /&gt;
:洗碗 &lt;br /&gt;
:樂器演奏 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*巡迴演講：&lt;br /&gt;
:故事主題 經典為主&lt;br /&gt;
:可講較少觸及之他國古文明系列&lt;br /&gt;
:加上小動作&lt;br /&gt;
:說出自己心得 感受&lt;br /&gt;
:大聲說 清楚 慢些&lt;br /&gt;
:不宜太短&lt;br /&gt;
:有意義之寓言佳&lt;br /&gt;
:同類之故事可彙集統整 講一陣子 一輩子&lt;br /&gt;
:禮貌周到&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學生畢業照像：&lt;br /&gt;
:大頭照 有領白上衣&lt;br /&gt;
:一週前梳理頭髮&lt;br /&gt;
:內不可穿鮮明彩色衣服&lt;br /&gt;
:沙龍照衣服亦不可太花俏&lt;br /&gt;
:太唐突動作不宜&lt;br /&gt;
:班級座位照&lt;br /&gt;
:三五好友之合照&lt;br /&gt;
:較獨立 學生可與老師合照&lt;br /&gt;
:無白上衣者 教師安排同學借用&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*畢業生導師獎 : &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:班上學生要畢業了,最後的約10位同學未上台領獎(前五名+7領域約20多位),想在教室中頒張獎狀鼓勵他們,內文該如何為文? &lt;br /&gt;
:ex: &lt;br /&gt;
:學生xxx 小朋友， &lt;br /&gt;
:平日 OOOOOOO(好聽鼓勵話語) &lt;br /&gt;
:茲今畢業了， &lt;br /&gt;
:特此頒發獎狀， &lt;br /&gt;
:以玆鼓勵!! &lt;br /&gt;
:祝 ! &lt;br /&gt;
:鵬程萬里! &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:OO國民小學 &lt;br /&gt;
:6A導師 OOO 致上 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*各位年輕學子:&lt;br /&gt;
:  新的學習年度又開始了，年輕真好！可以有系統的學習知識，趁著青春歲月，好好把握珍惜，以免蹉跎了美好時光。&lt;br /&gt;
:  個人最近徜徉於學習方法中一陣子，感覺學校授於我們的學習法實在太少了，有必要自我去了解一番。今有機會購得其中一書，名曰「心智圖法」，與各位結緣；個人已運用此法二年，現今讀書心得亦用此法整理。其他法亦有書籍多方介紹，望汝等有興趣後可自行參考或來信討論。期望各位在人生的學習之路上能更輕鬆快樂，創造更美麗的生命。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::讀書人 :  :鄭~&lt;br /&gt;
:   &lt;br /&gt;
::Sep 3, 2004&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*聯絡簿：&lt;br /&gt;
:橫向&lt;br /&gt;
:唐詩 讀書名句 成語 (中英)&lt;br /&gt;
:今日交 ? 元 , 找 ? 元&lt;br /&gt;
:今天? 公課未交 完成&lt;br /&gt;
:通訊欄 : 自己 家長 師長 同學 社福機構&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*兒童節的禮物：&lt;br /&gt;
:我們學校禮物多--&lt;br /&gt;
:1午餐用鋼筷湯匙小盒&lt;br /&gt;
:2環保包包&lt;br /&gt;
:3紙製DIY摺疊動物玩偶&lt;br /&gt;
:4棒棒糖2枝&lt;br /&gt;
:5飲料一罐&lt;br /&gt;
:6趣味競賽&lt;br /&gt;
:7大隊接力&lt;br /&gt;
:8荷包蛋DIY&lt;br /&gt;
:我都覺得禮物,活動太多了&lt;br /&gt;
:在這月考前夕&lt;br /&gt;
:樂了學生苦了老師&lt;br /&gt;
:學生學習態度並未提昇&lt;br /&gt;
:兒童節 ?&lt;br /&gt;
:記得電應都是演家長帶小孩外出玩去了&lt;br /&gt;
:怎麼都丟給學校教師來送禮來帶活動了&lt;br /&gt;
:我們的家長是否太忙於工作賺錢&lt;br /&gt;
:忽略了教育是一件重要家庭工作&lt;br /&gt;
:凡事都有例外尤其在特別的日子裡&lt;br /&gt;
:讓小孩Release 一下又無彷但須注意安全&lt;br /&gt;
:教育小孩正確的價值觀及社會秩序&lt;br /&gt;
:才不失活動建增的用意&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Classroom rules&lt;br /&gt;
:尊重別人 也尊重自己&lt;br /&gt;
:幫助別人 也幫助自己&lt;br /&gt;
:把同伴一起帶上來&lt;br /&gt;
:誠實 樂觀 勤學 好問&lt;br /&gt;
:人 事 時 地 物 步驟 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教室佈置：&lt;br /&gt;
:無處不打釘 無處不掛 無處不貼&lt;br /&gt;
:牆柱用漿糊貼創意圖 &lt;br /&gt;
:學生優美作品貼佈告欄&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Classroom materials-- Student’s groups Mar 29 ,2001&lt;br /&gt;
:1 分組揭示板（A-A4 size）、磁鐵&lt;br /&gt;
:2 分組資料盒（膠水、鉛筆、剪、刀、夾子、尺…）&lt;br /&gt;
:3 分組文件盒（clip file、分組學習單、report、文件、紙、操作手冊、評量表）&lt;br /&gt;
:4 分組Journal box&lt;br /&gt;
:5.每一物件皆x6 (one sample)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Classroom materials--Electric &amp;amp; large：&lt;br /&gt;
:1 收錄音機、microphone &amp;amp; 喇叭&lt;br /&gt;
:2 躺椅&lt;br /&gt;
:3  computer 、printer &amp;amp; soft&lt;br /&gt;
:4 延長線&lt;br /&gt;
:5 白板&lt;br /&gt;
:6 單槍投影機&lt;br /&gt;
:7 錄放影機、vedio player、DVD player&lt;br /&gt;
:8 長板桌、報夾、展示架（3腳）&lt;br /&gt;
:9 手電筒&lt;br /&gt;
:10 bookcase 書櫃&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Classroom materials--- Teacher’s prepare  Mar 29 ,2001&lt;br /&gt;
:1 各類之教學展示揭示版厚紙版，統一格式 （A-A4 size）&lt;br /&gt;
:2 教鞭及 laser light&lt;br /&gt;
:3 各種表情之大臉譜 (A4x10)&lt;br /&gt;
:4 中英文字典（電子辭典）&lt;br /&gt;
:5 美勞繪圖工具盒&lt;br /&gt;
:6 吊鐘（上下課管理）&lt;br /&gt;
:7 各類印章（小方章、可愛動物章、Thanks、樹、花、邊…）&lt;br /&gt;
:8 各類大圖、表（海報或自製）＆置圖筒&lt;br /&gt;
:9 膠帶座、繩 1 捲、磁鐵條、鉛筆筒、花瓶、訂書機、打孔機….&lt;br /&gt;
:10成果箱（clip files、card files、journal files、journal box、3孔夾….）&lt;br /&gt;
:11各時令場合之音樂CD 、VCD、 DVD、影片…..&lt;br /&gt;
:12文具用品工具盒（紅筆、直尺、撲克牌(抽籤用)、夾子(大小)、剪刀、美工刀、膠水、名片套(x40)、名牌頸帶(x40)、鉛筆(x40)、&lt;br /&gt;
:13教材蒐集百寶箱。&lt;br /&gt;
:14身上衣著物、飾品—給學生surprise 因時宜更換。如：彩色卡通領帶、花俏帽子、布偶。&lt;br /&gt;
:15各式場合，活動，專題單元之照片，記錄，步驟。&lt;br /&gt;
:16各領域學門之Books &amp;amp; Journal 。。&lt;br /&gt;
:17電器用品借用或自備 (相機、computer &amp;amp; soft printer )。&lt;br /&gt;
:18各式文件盒、空白紙張一些 (A4 size)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教室安全守則：&lt;br /&gt;
:1 上學後到放學前不可離開校園,且上課時間或午休時間內應立即進教室。&lt;br /&gt;
:2 在教室走廊樓梯間或校園其他地方,不可故意推人,拉人,嚇人以免跌倒受傷。&lt;br /&gt;
:3 在坐下或坐椅子時不可故意拿走別人的椅子,或放任合物品在他人座位處,以免落空跌倒在地上而傷到脊椎或身體其他部位。&lt;br /&gt;
:4 不可拿任何尖銳物沙子時頭或其他物品丟其他同學,或任意丟擲以免因此而傷到其他同學之眼睛或身體。&lt;br /&gt;
:5 搬運物品時應小心走路以免撞到他人,或因碰撞而跌倒,如有困難應小心放下,請求協助,但不可任意放置主要通道上,以免其他同學撞到而受傷。&lt;br /&gt;
:6 教室走廊樓梯不可跑,跳以免跌倒或碰撞而受傷。&lt;br /&gt;
:7 上課中除了請求教師同意外,不可在教室內任意走動 。&lt;br /&gt;
:8 電器物品之使用英在教師指導下使用,以免操作不良而發生危險。&lt;br /&gt;
:9 操作具有危險性的器材時,應保持距離在教師指導協助下操作,以免發生危險。&lt;br /&gt;
:10 校園內各項教學,學習器材,得在教師指導下方可使用,且嚴禁嬉戲捉弄。&lt;br /&gt;
:11 上課中或校園內如需使用到刀剪或其他尖利之物品時應小心使用,不可嬉戲開玩笑以免受傷,如有困難應請求教師協助。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教室文具：&lt;br /&gt;
:文具箱&lt;br /&gt;
:打孔機&lt;br /&gt;
:大罐補充膠水&lt;br /&gt;
:Laser 筆&lt;br /&gt;
:圍棋 跳棋 象棋 疊疊樂 各數套&lt;br /&gt;
:繪圖用品&lt;br /&gt;
:大小訂書機&lt;br /&gt;
:各型認證章數枚&lt;br /&gt;
:收錄音機(隨時記錄錄音筆)&lt;br /&gt;
:三孔夾&lt;br /&gt;
:A4 文件盒數個 分類放文件&lt;br /&gt;
:保麗龍切割機&lt;br /&gt;
:CD 蒐集盒&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*開會Meeting record&lt;br /&gt;
:班會紀錄 大小開會一定要記下&lt;br /&gt;
:年級 級務會議 決議結論要有紀錄&lt;br /&gt;
:在班上成立各學科小組&lt;br /&gt;
:會長剛列席 先讓會長休息一下了解後 再請會長指導&lt;br /&gt;
:會長較客氣 &lt;br /&gt;
:如果會長待會兒想到任何議題 隨時歡迎指導&lt;br /&gt;
:會長 : 教師用心 家長放心 學生開心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*校園廣播系統：&lt;br /&gt;
:晨間打掃音樂 世界名曲 每週一取輪播 並加以說明&lt;br /&gt;
:清柔音樂 + 美妙聲音&lt;br /&gt;
:午餐輕音樂&lt;br /&gt;
:非全校性急事莫用全校廣播&lt;br /&gt;
:不用廣播系統罵小朋友&lt;br /&gt;
:廣播是最差的訊息傳播方式(最下策)&lt;br /&gt;
:不可干擾到社區&lt;br /&gt;
:先說 ”上課中對不起” ---後說 ”報告完畢 謝謝 !”&lt;br /&gt;
:阿法波 音樂之使用-莫札特音樂&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*大小學校比較：&lt;br /&gt;
:小學校 :&lt;br /&gt;
:圖書資訊取得易 易流通&lt;br /&gt;
:研習機會多&lt;br /&gt;
:活動空間大&lt;br /&gt;
:教具 教材 易使用&lt;br /&gt;
:行政效率高&lt;br /&gt;
:教學自主性高&lt;br /&gt;
:紅包少&lt;br /&gt;
:人才少&lt;br /&gt;
:工作繁重 雜事多&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*全校電視廣播教學：&lt;br /&gt;
:選非課本課程內知識&lt;br /&gt;
:學校應教而未教之事&lt;br /&gt;
:具體且新奇為主&lt;br /&gt;
:配合時令 地域性&lt;br /&gt;
:設置校內探索教室(圖表佈置…)&lt;br /&gt;
:教學大綱給各師 含Q &amp;amp; A&lt;br /&gt;
:持續性的主題數次(最後統整成一大主題)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*行政管理：&lt;br /&gt;
:每一文件皆壓上處室代號日期作代碼&lt;br /&gt;
:家長會長 : 你用心 我放心 小朋友開心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*午餐：&lt;br /&gt;
:少油&lt;br /&gt;
:少刺激性調味料&lt;br /&gt;
:少內臟性食材&lt;br /&gt;
:少油炸 &lt;br /&gt;
:少加工食品&lt;br /&gt;
:多當季便宜食物&lt;br /&gt;
:湯匙勺要大長 免落入湯中&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*無線電之學校應用：&lt;br /&gt;
:把班級頻道設立 如同電話分機&lt;br /&gt;
:設立全校群呼頻道&lt;br /&gt;
:?師班級隊呼 不受線路電源影響&lt;br /&gt;
:校內設定低檔 以免影響鄰近友台通訊&lt;br /&gt;
:同一鄉鎮各校使用同一頻道 含備用中檔&lt;br /&gt;
:縣級與鄰近學校的緊急通訊 可用高檔&lt;br /&gt;
:可替代全校廣播使只對少數對談 而不強迫其他多數人收聽&lt;br /&gt;
:緊急訊息能更立即傳達師生行政間&lt;br /&gt;
:養成學生正確的通訊使用規範&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*紅瓦厝 參觀記: &lt;br /&gt;
:建築:&lt;br /&gt;
:住宅式的建築風格&lt;br /&gt;
:發現新空間&lt;br /&gt;
:有些轉彎菱角尖些&lt;br /&gt;
:樓梯空隙安全性&lt;br /&gt;
:欄杆樓梯較鋼性些,且有碰觸不適之慮(921影響 ?)&lt;br /&gt;
:有些一樓走道與其外之地面落差大,或可直接跳過矮隔牆,應防範小朋友嬉戲&lt;br /&gt;
:除上二三樓樓梯外 ,各處階梯應力求一致高度差(輕緩易行為佳,如辦公室前近操場東邊處)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*校園規劃:&lt;br /&gt;
:欄杆風車裝飾佳&lt;br /&gt;
:   --樹兒未長大前, 利用來營造風起時 飛翔的校園景觀, 可讓學生體驗天氣環境的流動感&lt;br /&gt;
:優美樹形校樹之選用規劃 ,多加施肥養護土壤質地尚可, 數年內可成蔭&lt;br /&gt;
:學校視覺中心,風格特點,文化內涵,在在是學子一生的共同記憶&lt;br /&gt;
:   --亦是社會人士的印象(想必規劃中吧!)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教室:&lt;br /&gt;
:各教室區隔角度規劃極佳-現代西式人文風格&lt;br /&gt;
:轉角公告欄長倚,可培養優雅之風&lt;br /&gt;
:圖書舞台區及教師角皆具人文關懷&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*特色:&lt;br /&gt;
:紅磚古樸之美-簡單大方&lt;br /&gt;
:洗手台立體人物造型極具創意(要能用的久哦)&lt;br /&gt;
:參觀者心裡好想要!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教育性:&lt;br /&gt;
:參觀學校目的非模仿 ,而是激發創意&lt;br /&gt;
:人文觀念的融入&lt;br /&gt;
:學校經營使用群(師,生,社區)的境教&lt;br /&gt;
:謎樣校園稙栽的選用區隔-發現學習樂趣&lt;br /&gt;
:教室內地板及教室外走道上(或校園內紅磚)有廣大地面 ,可植入不同領域主題面向的境教教材&lt;br /&gt;
:   --讓學生發現學習樂趣&lt;br /&gt;
:每間教室另一側陽台旁,規劃不同樹種, 旁直相對應花草, 亦是一種境教教材&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:PS:  我沒參加開幕日,利用今日來參觀科博會,發現了!特地一遊,如有一些誤解處請多指導&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*校刊：&lt;br /&gt;
:封面設計 &lt;br /&gt;
:校景 校內活動掠影&lt;br /&gt;
:編者的話&lt;br /&gt;
:目錄&lt;br /&gt;
:師生作品 含繪圖&lt;br /&gt;
:經典作品分享&lt;br /&gt;
:資訊管理區&lt;br /&gt;
:各科學習法區&lt;br /&gt;
:橫向編輯&lt;br /&gt;
:學生打字訓練團&lt;br /&gt;
:數位檔掛校網上&lt;br /&gt;
:同意書&lt;br /&gt;
:一學期一刊&lt;br /&gt;
:理論理解區&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教育經驗：&lt;br /&gt;
:任何演出都應作與生活的結合回顧&lt;br /&gt;
:Xxx 不是一種工作 或志業而是一種生活態度 模式&lt;br /&gt;
:有一種貧富叫閱讀&lt;br /&gt;
:有一種來去叫機會&lt;br /&gt;
:有一種圓缺叫緣分&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*資源使用權：&lt;br /&gt;
:學校設備&lt;br /&gt;
:教師&lt;br /&gt;
:圖書館&lt;br /&gt;
:同學&lt;br /&gt;
:校內圖文 報紙&lt;br /&gt;
:時間&lt;br /&gt;
:家長&lt;br /&gt;
:社區&lt;br /&gt;
:分享&lt;br /&gt;
:主動 行動 紀錄&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*發展學校特色：&lt;br /&gt;
:有校內教學學習團隊&lt;br /&gt;
:Push 校內團隊之活動&lt;br /&gt;
:工作量與職務之相對增減&lt;br /&gt;
:把學校當成自家後花園般照顧&lt;br /&gt;
:對學校之認同感&lt;br /&gt;
:學校教學是志業 是生活的態度 非只工作場所&lt;br /&gt;
:分享的態度與行動&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學校經費：&lt;br /&gt;
:硬體文具大量大包裝採購&lt;br /&gt;
:限定開電時間及用水大小&lt;br /&gt;
:紙張之反面再利用&lt;br /&gt;
:用在學習軟體上 提升學生學習力&lt;br /&gt;
:採購委員會&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教育經費：&lt;br /&gt;
:所佔比例越來越少&lt;br /&gt;
:沒經費難辦事&lt;br /&gt;
:但是好計劃便可成事&lt;br /&gt;
:如擔心未來教師規劃研習&lt;br /&gt;
:經費就是使用者付費讓教師的專長自我成長&lt;br /&gt;
:無可諱言的一些一般的研習要教師認真聽講有些困難&lt;br /&gt;
:個人較喜歡主動去聽一些專業研習且認真作筆記&lt;br /&gt;
:雙眼望去能認真聽的人固然多但認真記筆記者卻少&lt;br /&gt;
:(筆記當時是幫記憶與寫下自我思考的一種好方法)&lt;br /&gt;
:筆記日後可 review 用&lt;br /&gt;
:這樣才不會平白浪費了自己的時間&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*學校推動知識管理之策略與做法 : &lt;br /&gt;
:記得約剛開始教書之時(南安代課)&lt;br /&gt;
:網路開始風行時(約1993)&lt;br /&gt;
:就覺得我的書房通向全世界的資源&lt;br /&gt;
:個人一直利用網路來增進專業知識,也有效運用於生活,教學&lt;br /&gt;
:也希望校內教師能妥善運用&lt;br /&gt;
:但是似乎資訊流只流到我手上(管理校內電腦系統職務時)&lt;br /&gt;
:除數位資訊外,書面資料能集結成冊,建立成一可傳承系統&lt;br /&gt;
:各種方法技術能實務運用,但似乎只是我能感受到&lt;br /&gt;
:一般同仁並不太重視,長官更是不知知識管理的好處(數位或書本)&lt;br /&gt;
:不知這種大利益,似乎公家單位永遠比產業慢10年以上&lt;br /&gt;
:這般情況怎能創造出好的學習力,或競爭力來呢 ?&lt;br /&gt;
:知識政策永遠只能因人而異,而人事卻又是最大變數啊 !&lt;br /&gt;
:智囊團 智庫的建立,可使知識傳承,省卻許多摸索時間&lt;br /&gt;
:習得更多能力,留下更多時間來思考,享受美好生活 !&lt;br /&gt;
:知識的運用,分享是知識使用者的必經過程&lt;br /&gt;
:如此個人的生活,生命才能有意義&lt;br /&gt;
:依存於社會的價值才更自在&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:一起努力吧 !&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*資料夾數量等於辦學成效？：&lt;br /&gt;
:外行人只能看數量&lt;br /&gt;
:數量中全是一些學校班級垃圾&lt;br /&gt;
:甚麼學校資料班級考卷.......&lt;br /&gt;
:個人看來全是亂塞之垃圾(看過太多教學展了)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*自信者建議：&lt;br /&gt;
:1.資料是否整理過 ?&lt;br /&gt;
:2.平常紀錄或急就章作出來的data ?&lt;br /&gt;
:3.原創性高否 ? 有無在其他地方看過相同資料 ?&lt;br /&gt;
:4.學科領域的一慣性概念介紹及統整 ?&lt;br /&gt;
:5.每一份資料是否包含學生的學習紀錄及回饋反思(含師生)&lt;br /&gt;
:6.美工不列入考慮, 純以內容文字或概念為主要考量 ?&lt;br /&gt;
:7.分享的意願及心態 ?&lt;br /&gt;
:8.穩定性及能否一般性施行 ?&lt;br /&gt;
:9.有否專人介紹解說,為自己加分 ?&lt;br /&gt;
:10 專業性及自信心 ?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*創意科博會 : (2004-11-27)&lt;br /&gt;
:參展可分成 低年級 高年級 國中三級距&lt;br /&gt;
:毎一級距 15-20 攤  只要選其中 12-15 攤認證即可參加抽獎或送紀念品&lt;br /&gt;
:毎一活動應更深入 可定食統一講解原理 過程或問結果 深入體會並引導發問 &lt;br /&gt;
:探索 再給于深究 Q source 大人小孩 皆可更深思&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:蓋郵戳章可在統一講解活動完成後一起押印 以免只求印而不求學心態&lt;br /&gt;
:展出活動內容亦可試行分類 而非亂拼盤 選出分年度訴求主題代表性活動主題來教育學子 使參加學子能年年來 年年活動不同&lt;br /&gt;
:設計 2-3年為一 cycle讓參加者有習得的成就感(幾年後亦可告知弟妹)&lt;br /&gt;
:活動典範的再多份複製 挑選分配到各校配合學校輪流的科學教學活動周中辦理 以嘉惠位參加的學子 學校&lt;br /&gt;
:攤位可更分散些 避免擁擠及學習品質的低落&lt;br /&gt;
:活動內容應以學校教學內容的輔助性學習為主&lt;br /&gt;
::閱讀成果看展札記 :（92年9月27,28日於麻豆 / 培文國小）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*場地：&lt;br /&gt;
:music有自然類音樂--提升學習效果+椅子 氣氛佳&lt;br /&gt;
:故事媽媽時間--棒！&lt;br /&gt;
:繪本區擠些（好作品太多了之故）&lt;br /&gt;
:空間流暢--盆栽屏風好、空間隔離&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*作品：&lt;br /&gt;
:教師組繪本太棒了&lt;br /&gt;
:有繪本、教案、班級學校成果&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*受益者：&lt;br /&gt;
:看展人--可相互討論，假日閱讀時光&lt;br /&gt;
:參展作者&lt;br /&gt;
:展出學校（全縣好作品全校觀摩）&lt;br /&gt;
:義工團--繪本及時修補、態度佳&lt;br /&gt;
:期望分享--受益面更大&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*文案：&lt;br /&gt;
:學習整體架構--這是重點&lt;br /&gt;
:看展者可多作筆記--not only photo&lt;br /&gt;
:教師閱讀心得--值得推動&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*宣導：&lt;br /&gt;
:可配合書展&lt;br /&gt;
:其他縣市邀展--南縣來主導 / leader(每年)、好作品自動送來&lt;br /&gt;
:展期延長/分區巡迴展--繪本/困難；文案/可行性高&lt;br /&gt;
:時間匆促/應早公佈--機會/ 給準備好的人&lt;br /&gt;
:報社/全國知曉&lt;br /&gt;
:看展人數少些&lt;br /&gt;
:教育功能--社會；學校&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:教育局，培文國小用心，使我度過一個美好的假日閱讀時光；&lt;br /&gt;
:義工們的親切及作者們的心血，都令我欽佩萬分。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:謝謝你們 ！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*校長忙著應付上級作業 ：&lt;br /&gt;
:校長天天忙著應付上級交辦作業 &lt;br /&gt;
:應付應付會應付不完的 &lt;br /&gt;
:有作為的校長應是能自己創造出學校特色 &lt;br /&gt;
:發展校內教師專長 培養學生能力 &lt;br /&gt;
:讓上級單位注意到貴校發展特色 &lt;br /&gt;
:會以貴校為標竿 &lt;br /&gt;
:其他交辦作業便會忽視 (因為大家都知道大多數作業都是沒價值的) &lt;br /&gt;
:讓第一現場的教育帶領行政走向大目標 &lt;br /&gt;
:而非讓行政體系為績效丟活動給你替他們堆疊考績 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:創意來自不斷思考 &lt;br /&gt;
:思考來自於不斷充實自我專業 &lt;br /&gt;
:閱讀閱讀再閱讀 &lt;br /&gt;
:激發創意&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
*演習：&lt;br /&gt;
:演習要詳細說明+manual文件&lt;br /&gt;
:指導員要先說明動作程序及規範&lt;br /&gt;
:每人皆認真當一回事 實作&lt;br /&gt;
:全員練習一次後 說明改進處&lt;br /&gt;
:達到完全熟練 不開玩笑為止&lt;br /&gt;
:Not only photo , but also …&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*善知識&lt;br /&gt;
:以我的努力 成就學生&lt;br /&gt;
:促使我 提攜嘉惠後學&lt;br /&gt;
:貪 嗔 癡 慢 疑&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教室標語圖&lt;br /&gt;
:自然科學 創意思考圖-特殊圖形&lt;br /&gt;
:手不釋卷 &lt;br /&gt;
:孩童親子閱讀圖(畫)&lt;br /&gt;
:用心思考&lt;br /&gt;
:答案不只一個,可能有5個以上&lt;br /&gt;
:龜兔賽跑&lt;br /&gt;
:思考向度&lt;br /&gt;
:快樂學習過生活&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*~~ 我真的不願意 ~~                  原著: David L. Harrison 詩 &lt;br /&gt;
: 　                                  譯者: 鄭~ Feb 14,2000 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:對你而言，只是家課，&lt;br /&gt;
:對我來說，怕得快抓狂，&lt;br /&gt;
:你只要我寫兩頁報告，&lt;br /&gt;
:並規定要今晚完成。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:給我一千個理由吧！&lt;br /&gt;
:要我完成它且要寫完整，&lt;br /&gt;
:老師啊！請你不要如此苛求吧！&lt;br /&gt;
:今晚寫兩頁呢！&lt;br /&gt;
:我都已經認真地在讀書了，&lt;br /&gt;
:經過了整整兩頁的思索後，&lt;br /&gt;
:我的頭髮都快轉白了，&lt;br /&gt;
:它已使我頭昏眼花，&lt;br /&gt;
:我已盡己所能了，&lt;br /&gt;
:就讓我休息休息吧。&lt;br /&gt;
:我的淚都快掉下來了，&lt;br /&gt;
:我會為你歡呼，&lt;br /&gt;
:並且鼓掌三次，&lt;br /&gt;
:看在我很用功的份上，&lt;br /&gt;
:過了一百年以後，&lt;br /&gt;
:再來罵我吧，&lt;br /&gt;
:不讓我休息也可，&lt;br /&gt;
:拉下我耳朵也無妨，&lt;br /&gt;
:只要今晚不再叫我寫報告。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* I’d Rather Not&lt;br /&gt;
::::: David L. Harrison &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:To you it’s only homework,&lt;br /&gt;
:But I’m half wild with fright!&lt;br /&gt;
:You said to write two pages&lt;br /&gt;
:And get them done tonight!&lt;br /&gt;
:Give me a thousand problems,&lt;br /&gt;
:I’ll work until they’re right,&lt;br /&gt;
:But Teacher, Teacher PLEASE don’t make me&lt;br /&gt;
:Write two pages tonight!&lt;br /&gt;
:I’m really good at reading,&lt;br /&gt;
:At spelling you’ve said I’m bright,&lt;br /&gt;
:But the thought of two whole pages&lt;br /&gt;
:Is turning my hair all white.&lt;br /&gt;
:Test me till I’m dizzy,&lt;br /&gt;
:I’ll try with all my might,&lt;br /&gt;
:Give me a break,&lt;br /&gt;
:I’m nearly in tears,&lt;br /&gt;
:I’ll praise your name,&lt;br /&gt;
:I’ll shout three cheers,&lt;br /&gt;
:I’ll study hard&lt;br /&gt;
:For a hundred years,&lt;br /&gt;
:Scold me,&lt;br /&gt;
:Whip me,&lt;br /&gt;
:Pull my ears!&lt;br /&gt;
:Only DON’T make me write&lt;br /&gt;
:TONIGHT!&lt;br /&gt;
:(Somebody Catch My Homework)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===歷年教室功課表===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*years：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=wikitable style=&amp;quot;background:wheat;rowclass=20;text-align:center&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1994||4c-naes||*3m&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1995||4c-pjes||*3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1996||4c||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1997||4c||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1998||4d-||sses*1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1999||pcroom||dsps-net*2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2000||pcroom||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2001||4c||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2002||nat||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2003||nat||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2004||5c||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2005||6c||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2006||5a||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2007||-||study*2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2008||-||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2009||5c||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2010||6c||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2011||pcroom||net*6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2012||pcroom||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2013||pcroom||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2014||pcroom||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2015||pcroom||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2016||pcroom||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2017||nat||naes*5&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2018||nat||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2019||nat||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2020||nat||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2021||nat||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2022||finish&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
**台南市南安國小：&lt;br /&gt;
*自然教室課表(2017-2021)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=wikitable style=&amp;quot;background:wheat;rowclass=20;text-align:center&amp;quot;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|+&amp;lt;font size=3 color=blue&amp;gt;110學年度自然教室(高)課表(南安國小)(綠色為阿昭老師)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!時間!!節次\星期!!一!!二!!三!!四!!五&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|7:40~8:00&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|colspan=5|環   境   教   育   時   間&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|8:00~8:25&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|晨讀時間&lt;br /&gt;
|兒童朝會&lt;br /&gt;
|教師晨會&lt;br /&gt;
|導師時間&lt;br /&gt;
|教師晨會&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|8:30~9:10&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|colspan=5|課   間   活   動&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|8:30~9:10&lt;br /&gt;
|1&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;5甲自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;5丙自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|9:20~10:00&lt;br /&gt;
|2&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;5甲自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;5丙自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;4乙社會&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|10:30~11:10&lt;br /&gt;
|3&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;red&amp;quot;&amp;gt;6乙自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;red&amp;quot;&amp;gt;6丙自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;red&amp;quot;&amp;gt;6甲自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;4乙社會&amp;lt;/font&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;red&amp;quot;&amp;gt;6丙自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|11:20:12:00&lt;br /&gt;
|4&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;red&amp;quot;&amp;gt;6乙自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;4乙社會&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;4丙健康&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;red&amp;quot;&amp;gt;6甲自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;red&amp;quot;&amp;gt;6丙自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|12:00~12:40&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|colspan=5|午餐約會（進餐禮儀、潔牙教育）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|12:40~13:20&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|colspan=2|午休時間&lt;br /&gt;
| 放學&lt;br /&gt;
|colspan=2|午休時間&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|13:30~14:10&lt;br /&gt;
|5&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;5乙自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;red&amp;quot;&amp;gt;6甲自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|rowspan=4|教師進修&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;5丙自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|14:20~15:00&lt;br /&gt;
|6&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;5乙自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;red&amp;quot;&amp;gt;6乙自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;5甲自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|15:00~15:10&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|colspan=2|整潔活動&lt;br /&gt;
|colspan=2|整潔活動&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|15:10~15:50&lt;br /&gt;
|7&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;5甲自然&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|15:50~16:00&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|colspan=5|放學&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|16:00~17:00&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|colspan=5|(課後班、社團)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=wikitable style=&amp;quot;background:wheat;rowclass=20;text-align:center&amp;quot;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|+&amp;lt;font size=3 color=blue&amp;gt;109學年度自然教室(高)課表(南安國小)(綠色為阿昭老師)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!時間!!節次\星期!!一!!二!!三!!四!!五&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|7:40~8:00&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|colspan=5|環   境   教   育   時   間&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|8:00~8:25&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|晨讀時間&lt;br /&gt;
|兒童朝會&lt;br /&gt;
|教師晨會&lt;br /&gt;
|導師時間&lt;br /&gt;
|教師晨會&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|8:30~9:10&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|colspan=5|課   間   活   動&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|8:30~9:10&lt;br /&gt;
|1&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;6丙&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;6丁&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|9:20~10:00&lt;br /&gt;
|2&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;6丙&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;6丁&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;red&amp;quot;&amp;gt;5乙&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;6丁&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
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|&amp;lt;font size=2 color=&amp;quot;green&amp;quot;&amp;gt;(3丁電腦)&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|16:00~17:00&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
|colspan=5|放學(課後班、社團)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
*歷年教學功課表：&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*台南縣大社國小&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-105a-pc.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-104a-pc.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
::https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-103a-pc.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-102a-pcroom.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:101~&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:100~&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-99a-6c.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
::https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-98b-5c.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:97學年請假中&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:96學年請假中&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-95a-5a.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-94a-6c.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-93b-5c.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-92b-nat.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-91b-nat.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-90a-4c.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-89a-pcroom.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------&lt;br /&gt;
*台南縣新市國小母校：&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-87a-44.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------&lt;br /&gt;
*雲林縣埤腳國小正式教師：&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-86a-4a.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-85a-4a.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-84a-4a.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------&lt;br /&gt;
*台南縣南安國小代課：&lt;br /&gt;
:https://lamplib.mickey.tw/files/class/class-83a-4c.png&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===創意教學身影===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*創意教學(努力)身影：&lt;br /&gt;
::圖書館書目建檔、手寫書目，逐一點書-1996&lt;br /&gt;
::PC用在班級教學(+電視投影)-1996&lt;br /&gt;
-------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
::為各個班級教室、處室做網頁(+更新)&lt;br /&gt;
::電腦管理教學資訊1994(印表機Lotus)&lt;br /&gt;
::教材分類清潔、建置各種網路教學平台，自己拉全校網路線到班級-2000&lt;br /&gt;
::主動申請網路研習 -2000 &lt;br /&gt;
::開辦社區電腦班-2000假日班、-2013-0508晚上，講師費都用於學員教材&lt;br /&gt;
::校內講師費研習，都用於購買學校器材，分享給班級教室使用&lt;br /&gt;
::分享閱讀教學與縣內其他學校-2001(曾智朗部長時)&lt;br /&gt;
::心智圖教學-2001&lt;br /&gt;
::閱讀教學、說故事、帶學生樹下、躺操場看書-2001&lt;br /&gt;
::買魚放校內生態池-2002&lt;br /&gt;
::資訊融入心智圖-2011&lt;br /&gt;
::建置班級網頁(可留言)-2011&lt;br /&gt;
::電腦課教學平台(claroline)成果-2012 &lt;br /&gt;
::wiki建置-2013&lt;br /&gt;
::帶學生(+校內老師)參加非讀不可(book)競賽-2013&lt;br /&gt;
::電腦教室學生沙發座椅，用自己噴槍清洗-2014-0821&lt;br /&gt;
::買圖書館閱讀壓克力尺(兩份)，送給學校-2014&lt;br /&gt;
::多次帶學生參加科工館的點燈學習&lt;br /&gt;
::帶學生參加環保競賽(台南多次、台北一次)-2014&lt;br /&gt;
::分享網站建置(Wiki)於全市網路研習-2015(樹林國小)&lt;br /&gt;
::買書分享校內同事-2015-0303&lt;br /&gt;
::帶同事來我家私人書庫參訪研習-2015--2012&lt;br /&gt;
::除學校玻璃黏膠-2015--2019&lt;br /&gt;
::為學校種下多顆樹木、多種花苗-2017 &lt;br /&gt;
::加強打字、心智圖、自然課觀星軟體，改正學生電腦課玩網路習慣-2011&lt;br /&gt;
::教一年級學生體課，足球、跳繩、套圈圈-2016&lt;br /&gt;
::申請南瀛天文館觀日目鏡，做全校觀日教學(大社-2016-0309)&lt;br /&gt;
-------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
::主動除草，撿垃圾，掃落葉，撿石頭，沖廁所，洗汙漬地板，倒垃圾，主動刮污(...)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::為全校活動拍照，放於學校網站首頁連結-2017&lt;br /&gt;
::整理校內農場，種蔬果-2017&lt;br /&gt;
::資源回收，盡可能回收給老師班級使用(電扇、剪刀、盒子、簿本)-2017&lt;br /&gt;
::主動另外建置學校Wiki網頁(學校歷史、活動網頁)-2017&lt;br /&gt;
::學校種樹，有台灣欒樹、大王椰子、小蒼蘭、松葉牡丹、彩葉竽等-2017&lt;br /&gt;
::2017-1107與芬師帶班級學生，參加南科太陽能製作競賽。&lt;br /&gt;
::買裁三合板成海報大小，貼牛皮紙護邊，打孔手提耳，貼教學海報，隨課堂宣導-2018&lt;br /&gt;
::教室徹底清潔(洗窗簾、噴槍沖窗溝)，教具重整分類-2017&lt;br /&gt;
::2018-0119期末，帶疊疊樂，自然教室教學&lt;br /&gt;
::為校園窗戶牆壁，噴槍清潔去垢、去水泥垢，補連舖地磚(~...2018&lt;br /&gt;
::落葉袋採買與縫製-2018&lt;br /&gt;
::允許學生考完試後，在空白處依主題，自由發揮，激發學生創意-2018&lt;br /&gt;
::修補破損教具與回收物-2018...&lt;br /&gt;
::考卷畫重點，加強考試閱讀能力-2019&lt;br /&gt;
::申請南瀛天文館觀日目鏡，做全校觀日教學(與阿德師)、南安國小-2019-1226&lt;br /&gt;
::帶自己天文望遠鏡(南瀛館研習所做)做全校晨間觀月教導-2020-0116 &lt;br /&gt;
::新冠危機時，及時提出緊急應變方法，列印全校通知書(open ID密碼)，提出建置學校疫情專屬網頁-2020-0519&lt;br /&gt;
::2020-1119在芬師教室，做太陽能車教學，介紹太陽能車原理。&lt;br /&gt;
::學校上下學走道(開學、結業式)，裁切木板，貼海報做教學(約10片)-2020&lt;br /&gt;
::線上教學群組(疫情時)，分享于老師們，逐步說明網站軟體操作步驟-2020-5月&lt;br /&gt;
::建置線上考試網站(limesurvey)，應用於自然科、班級國語、數學、社會、健康的實際線上紙筆測驗-2021-05&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::社會課，拿老舊物品做教學(110學年四乙)穿唐裝，帶竹簡、點油燈教學-2021-1014&lt;br /&gt;
::拿噴槍清洗班機教室窗戶、廁所、椅子(…、-2023-09)&lt;br /&gt;
::&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Huichao</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>https://www.lamplib.mickey.tw/wiki/index.php?title=Buddhi-buddhism&amp;diff=5347</id>
		<title>Buddhi-buddhism</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.lamplib.mickey.tw/wiki/index.php?title=Buddhi-buddhism&amp;diff=5347"/>
				<updated>2026-04-20T12:37:56Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Huichao：/* 禪修 */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{buddhi}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;float:left; width:95%; padding:20px; background-color:lavender;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{|align=right&lt;br /&gt;
|__TOC__&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:34px;color:purple;line-height:35px;center&amp;quot;&amp;gt;宗教哲學&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[[Buddhi-buddhism#zen-date|禪修]]---***&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===前行===&lt;br /&gt;
*教學相關連結~社會科：六下第一單元 放眼世界看文化&lt;br /&gt;
::第一課 宗教與人類生活&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
*天 地 人 ：合一觀念&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:{| class=wikitable style=&amp;quot;background:lightblue;text-align:left&amp;quot; &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!佛曆! 西元!!&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2500 ||1957||佛曆-543即西元&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2543 ||2000||西元+543即佛曆&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====前行facebook====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:{| class=wikitable style=&amp;quot;background:lightblue;text-align:left&amp;quot; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
!colspan=4|捐款&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|[https://www.tch.org.tw/TchWeb/g_03_01.aspx 東基「行動醫院」]&lt;br /&gt;
|澎湖惠民醫院重建捐款&lt;br /&gt;
|[http://www.smh.org.tw/wap/index.htm 羅東聖母醫院]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!colspan=4|佛教網絡&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|[https://www.facebook.com/dhammainyou/ 本在空間]&lt;br /&gt;
|[https://www.facebook.com/groups/1088870447793008/permalink/4837236179623064/ 【揭密】著名中醫博士羅大倫：不是要吃素，&amp;lt;br&amp;gt;從醫學的角度，是看清了真相後，不敢吃肉了]&lt;br /&gt;
|[https://peacemeditation.ljm.org.tw/page.aspx?id=1256 當分析哲學遇到佛學(上)]---靈鷲山平安禪&lt;br /&gt;
|[https://www.fgs.org.tw/fgs/fgs_calendar.aspx 佛光山行事曆]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|[https://www.merit-times.com/PageList.aspx?classid=1026 人間福報-藝文綜合板]&amp;lt;br&amp;gt;-星雲大師全集&lt;br /&gt;
|[https://www.facebook.com/國際佛光會中華總會教師組-463343524420789/  國際佛光會&amp;lt;br&amp;gt;中華總會教師組]&lt;br /&gt;
|[https://www.blia.org.tw/main/down_file.aspx?mnuid=1226&amp;amp;modid=17 國際佛光會中華總會]&lt;br /&gt;
|[https://www.facebook.com/groups/460542361194782 原始佛法.四念處.內觀]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|[https://www.instagram.com/fayuanshi_/ 法源法師]&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|[https://www.facebook.com/HuidenTW 中華慧燈研修會]&lt;br /&gt;
|[https://www.facebook.com/gysvideo  觀音山龍德上師佛法影音]&lt;br /&gt;
|[https://fb.watch/omqz-3Krmy/ 要去朝聖之地 讀的經典]---***&lt;br /&gt;
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|}&lt;br /&gt;
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&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::[http://www.muni-buddha.com.tw/buddhism/book/msn/ 佛教故事 - 佛教故事大全]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;hr&amp;gt;&amp;lt;hr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*哲學教育中，宗教在哲學教育中占有極大之比重。宗教是哲學教育極佳的切入點。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*中國自隨唐以後，佛教溶入了中國文化，中國文化中的各層面，處處有著佛教的精神在其中。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====法寶結緣=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.facebook.com/dhammainyou/ 本在空間]-法寶結緣&lt;br /&gt;
:[http://www.budaedu.org/books/books_01_tw5.php 佛陀教育基金會]-&amp;lt;br&amp;gt;法寶結緣&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*待請購法寶、書籍&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:阿含經故事選&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:(釋衍空。《正覺的道路》&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:印順法師。《為居士說居士法》&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:聖嚴法師、柏楊、李志希、淨石岩等。《不一樣的佛法應用》&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:釋慈惠等總編輯;梁曉虹釋譯。《中國佛教經典寶藏精選白話版 87 :六度集經》。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:薩姜‧米龐仁波切。《統御你的世界》&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:黎少濱。《菩提道上 ─ 佛法活用徵文比賽得獎作品集》，香港佛教聯合會 覺醒心靈成長中心 2005 年&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:大衛‧查波編。《佛陀的美麗新世界》&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:釋見介。《文殊菩薩小百科》&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:達賴喇嘛。《真愛無限》&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:釋海全法師。《流水流不住》。馬來西亞：怡保觀音堂法雨出版小組，2005&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:黃智海。《普賢行願品白話解釋》&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:?家樹。《中觀要義淺說》&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===中國修行哲學選書列表-聞===&lt;br /&gt;
:書籍：以欲了解中國經典書籍中文化部分內涵精神為圭臬&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*佛學所書籍&lt;br /&gt;
:林朝成 郭朝順：《佛學概論》，三民書局。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====聞法====&lt;br /&gt;
====經律論叢書====&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====經書請領、下載====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*佛教經典結緣&lt;br /&gt;
:[https://www.facebook.com/ehz.com.tw/ 佛教經典結緣]&lt;br /&gt;
:[台中蓮社]&lt;br /&gt;
:[http://heartea.com.tw/products_book.php?CNo=48 心茶堂]-佛學各系列(藏傳)叢書&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[瑞成書局]---台中市東區雙十路一段4之33號&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*佛陀教育基金會&lt;br /&gt;
:[http://www2.budaedu.org/ghosa/ 佛陀教育基金會]-有分類&lt;br /&gt;
:已請書目&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*注音&lt;br /&gt;
:[http://good900700.pixnet.net/blog/post/64241791-佛說阿彌陀經觀世音菩薩普門品【全部注音】  佛說阿彌陀經觀世音菩薩普門品【全部注音】 ]&lt;br /&gt;
:[https://drive.google.com/folderview?id=0B4t3yrvpzBYEMGJMdzZiU2l3enc&amp;amp;usp=sharing  佛教電子書PDF]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*免費取佛經、論書地點，低價取得書籍地點：十二月28&lt;br /&gt;
:2.4.購書藏書 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*低價取得書籍地點：&lt;br /&gt;
:露天拍賣網、台南草祭(孔廟對面)、台南墨林(成大光復區門口對面)、珍古書坊(台南後火車站斜對面)……。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*免費取佛經、論書地點：&lt;br /&gt;
:佛陀教育基金會：http://www.budaedu.org/&lt;br /&gt;
:臺北市杭州南路一段55號3樓‧TEL: 02-2395-1198 , 數量眾多之佛經免費贈送.&lt;br /&gt;
:–&lt;br /&gt;
:中華電子佛典協會：http://www.cbeta.org/&lt;br /&gt;
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:–&lt;br /&gt;
:中華印經協會：http://www.sutra.org.tw/sutra/index.htm&lt;br /&gt;
:中華印經協會e書網：http://www.sutra.org.tw/ebook/sitemap.htm&lt;br /&gt;
:電話索書快問快答: http://www.sutra.org.tw/sutra/article.htm&lt;br /&gt;
:–&lt;br /&gt;
:大毘盧寺：http://abtemple.org/content.php?c=27&amp;amp;cid=2&lt;br /&gt;
:–&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*低價取得佛書出版商&lt;br /&gt;
:世樺國際（專業佛書印刷廠）—*****&lt;br /&gt;
:露天賣場：&lt;br /&gt;
:hsauchin賣家(祇園法寶流通處)、各處之佛教大寺院、台南南化金光山厚德紫竹寺或大型廟宇。&lt;br /&gt;
:選佛書，最好經過有正見人士之推薦較佳，或選用國內大型出版商出版者為是。&lt;br /&gt;
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:索閱經典善書請洽：大悲法藏解脫道場、臺中市佛光慈善會 電話：〈04〉22053818 傳真：〈04〉22053798 郵局劃撥：臺中市佛光慈善會：郵政劃撥帳號：22471160 臺中市佛光慈善會 收。&lt;br /&gt;
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●中華大悲法藏佛教會 網站http://www.fazang.org/&lt;br /&gt;
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:索閱經典善書請洽：雪廬講堂印經會 電話：〈04〉22217339 傳真：〈04〉22229520&lt;br /&gt;
:郵局劃撥：李炳南居士紀念文教基金會：郵政劃撥帳號：21862834 李炳南居士紀念文教基金會 收。&lt;br /&gt;
:※李炳南居士紀念文教基金會 網站&lt;br /&gt;
:[https://sites.google.com/a/leepingnan.org.tw/leepingnan/及&lt;br /&gt;
:[https://sites.google.com/a/leepingnan.org.tw/leepingnan/yin-jing-hui&lt;br /&gt;
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:索閱經典善書請洽：大乘精舍、大乘精舍印經會 電話：〈02〉23145010、〈02〉23118580 傳真：〈02〉23312136&lt;br /&gt;
:郵局劃撥：大乘精舍印經會、慈雲雜誌社：郵政劃撥帳號：01001711 樂崇輝 收。或01072804慈雲雜誌社 收。&lt;br /&gt;
:※大乘精舍印經會、慈雲雜誌社 網站&lt;br /&gt;
:http://bu.hfu.edu.tw/news/news.php?Sn=357及&lt;br /&gt;
:http://www.zizaiju.com/free-form-x-40.htm與&lt;br /&gt;
:http://www.tzuyun.org.tw/ 及&lt;br /&gt;
:http://www.zizaiju.com/free-form-x-21.htm&lt;br /&gt;
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●高雄鳥松『正德佛堂』〈常律法師系統〉索取助印功德無量：因果治病改命法、慈音雜誌〈每月出版一次之月刊歡迎來電免費索閱〉。&lt;br /&gt;
:索閱善書請洽：高雄正德佛堂、慈音雜誌社 電話：〈07〉3703456 傳真：〈07〉3790532&lt;br /&gt;
:郵局劃撥：高雄正德佛堂：郵政劃撥帳號：41921869 財團法人正德社會福利慈善基金會收。&lt;br /&gt;
:高雄正德佛堂、正德慈善基金會、正德慈善醫院、慈音雜誌社 網站&lt;br /&gt;
:http://www.chengte.org.tw/及&lt;br /&gt;
:http://210.61.100.146/01/Index.aspx&lt;br /&gt;
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●慧律法師高雄文殊講堂&lt;br /&gt;
:索閱善書請洽：高雄文殊講堂 電話：〈07〉3327833 、〈07〉3349177&lt;br /&gt;
:郵局劃撥：高雄文殊講堂：郵政劃撥帳號：04789851林益謙〈釋慧律〉收。&lt;br /&gt;
:慧律法師高雄文殊講堂網站http://www.wenshu.org.tw/&lt;br /&gt;
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●佛法山台中聖德禪寺有下列善書經典免費贈送&lt;br /&gt;
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:http://www.ffs.org.tw/index.asp及&lt;br /&gt;
:[https://www.facebook.com/ffsorg &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
●佛教道教網路經書善書圖書館 網站&lt;br /&gt;
:http://taolibrary.com/default.aspx&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
●台灣地區佛經書助印與流通處及出版社印經社 網站&lt;br /&gt;
:http://www.bfnn.org/index.html及&lt;br /&gt;
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:http://www.sanghanet.net/asp/asp1/onetype.asp?ppp=%A5X%AA%A9%AA%C0,%A6L%B8g%AA%C0&lt;br /&gt;
:※全國往生助念團通訊錄 網站&lt;br /&gt;
:http://areyo.virtualave.net/book/helptel.htm&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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:范古農居士&lt;br /&gt;
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*佛教道場 與出版社四月27&lt;br /&gt;
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:佛光山 南台別院&lt;br /&gt;
:善化慧慈寺&lt;br /&gt;
:永康 法王講堂(如本法師)&lt;br /&gt;
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:世樺出版社&lt;br /&gt;
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*佛教字辭典十二月06&lt;br /&gt;
:6.3經解&lt;br /&gt;
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:《漢語大字典》，&lt;br /&gt;
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:望月信亨：《佛教大辭典》，&lt;br /&gt;
:丁福保：《佛學大辭典》，&lt;br /&gt;
:藍吉富主編之《中華佛教百科全書》，&lt;br /&gt;
:辛島靜志《正法華經詞典》、《妙法蓮華經詞典》、《道行般若經詞典》&lt;br /&gt;
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::5. 金剛經/程恭讓釋譯&lt;br /&gt;
:6. 般若心經/程恭讓，釋東初釋譯&lt;br /&gt;
:7. 大智度論/郟廷礎釋譯&lt;br /&gt;
::8. 大乘玄論/邱高興釋譯&lt;br /&gt;
:9. 十二門論/周學農釋譯&lt;br /&gt;
::10. 中論/韓廷傑釋譯&lt;br /&gt;
::11. 百論/強昱釋譯&lt;br /&gt;
:12. 肇論/洪修平釋譯&lt;br /&gt;
:13. 辯中邊論/魏德東釋譯&lt;br /&gt;
:14. 空的哲理/釋道安著&lt;br /&gt;
:15. 金剛經講話/釋星雲著&lt;br /&gt;
:16. 人天眼目/方銘釋譯&lt;br /&gt;
:17. 大慧普覺禪師語錄/潘桂明釋譯&lt;br /&gt;
:18. 六祖壇經/李申釋譯&lt;br /&gt;
::19. 天童正覺禪師語錄/杜寒風釋譯&lt;br /&gt;
::20. 正法眼藏/董群釋譯&lt;br /&gt;
:21. 永嘉證道歌 信心銘/何勁松，釋弘憫釋譯&lt;br /&gt;
:22. 祖堂集/葛兆光釋譯&lt;br /&gt;
::23. 神會語錄/刑東風釋譯&lt;br /&gt;
:24. 指月錄/吳相洲釋譯&lt;br /&gt;
::25. 從容錄/董群釋譯&lt;br /&gt;
:26. 禪宗無門關/魏道儒釋譯&lt;br /&gt;
::27. 景德傳燈錄/張華釋譯&lt;br /&gt;
:28. 碧巖錄/任澤鋒釋譯&lt;br /&gt;
::29. 緇門警訓/張學智釋譯&lt;br /&gt;
::30. 禪林寶訓/徐小躍釋譯&lt;br /&gt;
::31. 禪林象器箋/杜曉勤釋譯&lt;br /&gt;
:32. 禪門師資承襲圖/張春波釋譯&lt;br /&gt;
::33. 禪源諸詮集都序/閻韜釋譯&lt;br /&gt;
::34. 臨濟錄/張伯偉釋譯&lt;br /&gt;
:35. 來果禪師語錄/釋來果著&lt;br /&gt;
:36. 中國佛學特質在禪/釋太虛著&lt;br /&gt;
::37. 星雲禪話/釋星雲著&lt;br /&gt;
:38. 禪話與淨話/方倫著&lt;br /&gt;
::39. 釋禪波羅蜜次第法門/黃連忠著&lt;br /&gt;
::40. 般舟三昧經/吳立民，徐蓀銘釋譯&lt;br /&gt;
:41. 淨土三經/王月清釋譯&lt;br /&gt;
::42. 佛說彌勒上生下生經/業露華釋譯&lt;br /&gt;
::43. 安樂集/業露華釋譯&lt;br /&gt;
::44. 萬善同歸集/袁家耀釋譯&lt;br /&gt;
:45. 維摩詰經/賴永海釋譯&lt;br /&gt;
:46. 藥師經/ 陳利權釋竺摩等譯&lt;br /&gt;
::47. 佛堂講話/釋道源著&lt;br /&gt;
::48. 信願念佛/釋印光著王靜蓉選編&lt;br /&gt;
::49. 精進佛七開示錄/釋煮雲著&lt;br /&gt;
::50. 往生有分/釋妙蓮著&lt;br /&gt;
:51. 法華經/董群釋譯&lt;br /&gt;
::52. 金光明經/張文良釋譯&lt;br /&gt;
::53. 天台四教儀/釋永本釋譯&lt;br /&gt;
::54. 金剛錍/王志遠釋譯&lt;br /&gt;
::55. 教觀綱宗/王志遠釋譯&lt;br /&gt;
::56. 摩訶止觀/王雷泉釋譯&lt;br /&gt;
::57. 法華思想/平川彰等著&lt;br /&gt;
:58. 華嚴經/高振農釋譯&lt;br /&gt;
:59. 圓覺經/張保勝釋譯&lt;br /&gt;
::60. 華嚴五教章/徐紹強釋譯&lt;br /&gt;
:61. 華嚴金師子章/方立天釋譯&lt;br /&gt;
:62. 華嚴原人論/李錦全釋譯&lt;br /&gt;
:63 華嚴學/龜川教信著釋印海釋&lt;br /&gt;
:64. 華嚴經講話/鐮田茂雄著釋慈怡譯&lt;br /&gt;
:65. 解深密經/程恭讓釋譯&lt;br /&gt;
:66. 楞伽經/賴永海釋譯&lt;br /&gt;
::67. 勝鬘經/王海林釋譯&lt;br /&gt;
:68. 十地經論/魏常海釋譯&lt;br /&gt;
:69. 大乘起信論/蕭萐文釋譯&lt;br /&gt;
::70. 成唯識論/韓廷傑釋譯&lt;br /&gt;
::71. 唯識四論/陳鵬釋譯&lt;br /&gt;
:72. 佛性論/龔雋釋譯&lt;br /&gt;
:73. 瑜伽師地論/王海林釋譯&lt;br /&gt;
::74. 攝大乘論/王健釋譯&lt;br /&gt;
:75. 唯識史觀及其哲學/釋法舫著&lt;br /&gt;
:76. 唯識三頌講記/于凌波著&lt;br /&gt;
:77. 大日經/ 呂建福釋譯&lt;br /&gt;
:78. 楞嚴經/ 李富華釋譯&lt;br /&gt;
:79. 金剛頂經/ 夏金華釋譯&lt;br /&gt;
:80. 大佛頂首楞嚴經/ 圓香著&lt;br /&gt;
:81. 成實論/陸玉林釋譯&lt;br /&gt;
::82. 俱舍要義/ 楊白衣著&lt;br /&gt;
:83. 佛說梵網經/季芳桐釋譯&lt;br /&gt;
::84. 四分律/溫金玉釋譯&lt;br /&gt;
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::86. 優婆塞戒經/釋能學著&lt;br /&gt;
:87. 六度集經/梁曉虹釋譯&lt;br /&gt;
::88. 百喻經/ 屠友祥釋譯&lt;br /&gt;
::89. 法句經/吳根友釋譯&lt;br /&gt;
:90. 本生經的起源及其開展/釋依空著&lt;br /&gt;
::91. 人間巧喻/釋依空著&lt;br /&gt;
::92. 大乘本生心地觀經/ 圓香著&lt;br /&gt;
::93. 南海寄歸內法傳/華濤釋譯&lt;br /&gt;
::94. 入唐求法巡禮記/潘平釋譯&lt;br /&gt;
:95. 大唐西域記/ 王邦維釋譯&lt;br /&gt;
:96. 比丘尼傳/朱良志，詹緒左釋譯&lt;br /&gt;
::97. 弘明集/吳遠釋譯&lt;br /&gt;
:98. 出三藏記集/呂有祥釋譯&lt;br /&gt;
:99. 牟子理惑論/梁慶寅釋譯&lt;br /&gt;
:100. 佛國記/ 吳玉貴釋譯&lt;br /&gt;
:101. 宋高僧傳/賴永海，張華釋譯&lt;br /&gt;
::102. 唐高僧傳/賴永海釋譯&lt;br /&gt;
:103. 梁高僧傳/賴永海釋譯&lt;br /&gt;
:104. 異部宗輪論/姚治華釋譯&lt;br /&gt;
::105. 廣弘明集/鞏本棟釋譯&lt;br /&gt;
:106. 輔教編/ 張宏生釋譯&lt;br /&gt;
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::108. 中國佛教名山勝地寺志/林繼中釋譯&lt;br /&gt;
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::111. 佛教新出碑志集粹/丁明夷釋譯&lt;br /&gt;
:112. 佛教文學對中國小說的影響/釋永祥釋譯&lt;br /&gt;
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:115. 地藏本願經外二部/陳利權，伍玲玲釋譯&lt;br /&gt;
::116. 安般守意經/杜繼文釋譯&lt;br /&gt;
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:125. 雜阿毘曇心論/蘇軍釋譯&lt;br /&gt;
:126. 弘一大師文集選要/釋弘一著&lt;br /&gt;
::127. 滄海文集選集/釋幻生著&lt;br /&gt;
::128. 勸發菩提心文講話/釋聖印著&lt;br /&gt;
:129. 佛經概說/釋慈惠著&lt;br /&gt;
::130. 佛教的女性觀/ 釋永明著&lt;br /&gt;
::131. 涅槃思想研究/張曼濤著&lt;br /&gt;
:132. 佛學與科學論文集/梁乃崇等著&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
:&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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====世界佛學名著譯叢====&lt;br /&gt;
《世界佛學名著譯叢》，華宇出版社。-全數尚未珍藏&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:一、基礎佛學論集&lt;br /&gt;
:二、佛教的本質及其發展&lt;br /&gt;
:三、佛教要語的基礎知識&lt;br /&gt;
:四、佛教徒的信仰&lt;br /&gt;
:五、巴利文法&lt;br /&gt;
:六、梵文文法&lt;br /&gt;
:七、梵文文法動詞及梵英字彙對照表、梵文入門&lt;br /&gt;
:八、藏文文法、西藏語文法入門、西藏語古典文法合刊、西藏研究文獻目錄&lt;br /&gt;
:九、梵漢、漢梵陀羅尼用語用句辭典&lt;br /&gt;
:十、密教資料彙編、陀羅尼字典&lt;br /&gt;
:十一、蒙藏梵漢和五譯合璧金剛般若波羅蜜經、西藏密教圖像集&lt;br /&gt;
:十二、梵藏漢和四譯對校翻譯名義大集（上）&lt;br /&gt;
:十三、梵藏漢和四譯對校翻譯名義大集（下）&lt;br /&gt;
:十四、梵藏漢和四譯對校翻譯名義大集梵藏索引&lt;br /&gt;
:十五、當代日本佛學論叢總論&lt;br /&gt;
:十六、當代日本佛學論叢總錄索引、中國宗教史論文目錄&lt;br /&gt;
:十七、日文佛學期刊總目索引（一）&lt;br /&gt;
:十八、日文佛學期刊總目索引（二）&lt;br /&gt;
:十九、日文佛學期刊總目索引（三）&lt;br /&gt;
:二十、日文佛學期刊總目索引（四）&lt;br /&gt;
:二一、印度邏輯學論集&lt;br /&gt;
:二二、佛教語言論集&lt;br /&gt;
:二三、漢巴四部四阿含互照錄&lt;br /&gt;
:二四、南傳大藏經解題&lt;br /&gt;
:二五、大藏經的成立與變遷、大正大藏經解題（上）&lt;br /&gt;
:二六、大正大藏經解題（下）&lt;br /&gt;
:二七、佛典研究（初編）&lt;br /&gt;
:二八、佛典研究（續編）&lt;br /&gt;
:二九、德格版 西藏大藏經總目錄（上）&lt;br /&gt;
:三十、德格版 西藏大藏經總目錄（下）&lt;br /&gt;
:三一、中印佛教思想史&lt;br /&gt;
:三二、印度佛教史（上） -- 原始與部派&lt;br /&gt;
:三三、印度佛教史（下） -- 大乘與密教&lt;br /&gt;
:三四、巴利系佛教史綱&lt;br /&gt;
:三五、佛教叢書（七種）總索引：書名索引&lt;br /&gt;
:三六、佛教叢書（七種）總索引：著者名索引&lt;br /&gt;
:三七、佛教叢書（七種）總目錄&lt;br /&gt;
:三八、青史（一）&lt;br /&gt;
:三九、青史（二）&lt;br /&gt;
:四十、青史（三）&lt;br /&gt;
:四一、佛教史雜考&lt;br /&gt;
:四二、簡明中國佛教史&lt;br /&gt;
:四三、坐禪的理論與實踐&lt;br /&gt;
:四四、中國佛教史（上）&lt;br /&gt;
:四五、五代宗教史年表、中國佛教史（下）&lt;br /&gt;
:四六、中國近世佛教史研究&lt;br /&gt;
:四七、宋代佛教史研究、中國佛教史論集&lt;br /&gt;
:四八、中國佛教泛論&lt;br /&gt;
:四九、中日佛教交通史&lt;br /&gt;
:五十、中國民間宗教概說&lt;br /&gt;
:五一、中國淨土教理史&lt;br /&gt;
:五二、淨土教概論&lt;br /&gt;
:五三、日本佛教史綱&lt;br /&gt;
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:52.佛教叢書 11：教史(1)&lt;br /&gt;
:53.佛教叢書 12：教史(2)&lt;br /&gt;
:54.佛教叢書 13：教史(3)&lt;br /&gt;
:55.佛教叢書 14：教史(4)&lt;br /&gt;
:56.佛教叢書 15：宗派(1)&lt;br /&gt;
:57.佛教叢書 16：宗派(2)&lt;br /&gt;
:58.佛教叢書 17：宗派(3)&lt;br /&gt;
:59.佛教叢書 18：儀制(1)&lt;br /&gt;
:60.佛教叢書 19：儀制(2)&lt;br /&gt;
:61.佛教叢書 20：儀制(3)&lt;br /&gt;
:62.佛教叢書 21：教用(1)&lt;br /&gt;
:63.佛教叢書 22：教用(2)&lt;br /&gt;
:64.佛教叢書 23：教用(3)&lt;br /&gt;
:65.佛教叢書 24：藝文(1)&lt;br /&gt;
:66.佛教叢書 25：藝文(2)&lt;br /&gt;
:67.佛教叢書 26：藝文(3)&lt;br /&gt;
:68.佛教叢書 27：人間佛教(1)&lt;br /&gt;
:69.佛教叢書 28：人間佛教(2)&lt;br /&gt;
:70.佛光教科書 1：佛法僧三寶&lt;br /&gt;
:71.佛光教科書 2：佛教的真理&lt;br /&gt;
:72.佛光教科書 3：菩薩行證&lt;br /&gt;
:73.佛光教科書 4：佛教史&lt;br /&gt;
:74.佛光教科書 5：宗教概論&lt;br /&gt;
:75.佛光教科書 6：實用佛教&lt;br /&gt;
:76.佛光教科書 7：佛教常識&lt;br /&gt;
:77.佛光教科書 8：佛教與世學&lt;br /&gt;
:78.佛光教科書 9：佛教問題探討&lt;br /&gt;
:79.佛光教科書 10：宗教概說&lt;br /&gt;
:80.佛光教科書 11：佛光學&lt;br /&gt;
:81.佛光教科書 12：佛教作品選錄&lt;br /&gt;
:82.僧事百講 1：叢林制度&lt;br /&gt;
:83.僧事百講 2：出家戒法&lt;br /&gt;
:84.僧事百講 3：道場行事&lt;br /&gt;
:85.僧事百講 4：集會共修&lt;br /&gt;
:86.僧事百講 5：組織管理&lt;br /&gt;
:87.僧事百講 6：佛教推展&lt;br /&gt;
:88.往事百語 1&lt;br /&gt;
:89.往事百語 2&lt;br /&gt;
:90.往事百語 3&lt;br /&gt;
:91.往事百語 4&lt;br /&gt;
:92.往事百語 5&lt;br /&gt;
:93.金玉滿堂 1：佛光菜根譚&lt;br /&gt;
:94.金玉滿堂 2：星雲說偈&lt;br /&gt;
:95.金玉滿堂 3：人間萬事&lt;br /&gt;
:96.金玉滿堂 4：佛光山名家百人碑牆&lt;br /&gt;
:97.金玉滿堂 5：星雲法語&lt;br /&gt;
:98.金玉滿堂 6：佛光祈願文&lt;br /&gt;
:99.金玉滿堂 7：古今譚&lt;br /&gt;
:100.金玉滿堂 8：禪話禪畫&lt;br /&gt;
:101.金玉滿堂 9：人間音緣&lt;br /&gt;
:102.金玉滿堂 10：法相&lt;br /&gt;
:103.獻給旅行者 365 日—中華文化佛教寶典&lt;br /&gt;
:104.講演集 1：學佛與求法&lt;br /&gt;
:105.講演集 2：佛教與生活&lt;br /&gt;
:106.講演集 3：佛教與青年&lt;br /&gt;
:107.講演集 4：佛法與義理&lt;br /&gt;
:108.講演集 5：人生與社會&lt;br /&gt;
:109.講演集 6：有情與心識&lt;br /&gt;
:110.講演集 7：緣起與還滅&lt;br /&gt;
:111.講演集 8：禪學與淨土&lt;br /&gt;
:112.講演集 9：宗教與體驗&lt;br /&gt;
:113.講演集 10：人間與實踐&lt;br /&gt;
:114.主題演說：當代人心思潮(國際佛光會世界大會主題演說)&lt;br /&gt;
:115.隨堂開示錄 1：教育講習(1)&lt;br /&gt;
:116.隨堂開示錄 2：教育講習(2)&lt;br /&gt;
:117.隨堂開示錄 3：教育講習(3)&lt;br /&gt;
:118.隨堂開示錄 4：教育講習(4)&lt;br /&gt;
:119.隨堂開示錄 5：教育講習(5)&lt;br /&gt;
:120.隨堂開示錄 6：青年勉勵(1)&lt;br /&gt;
:121.隨堂開示錄 7：青年勉勵(2)&lt;br /&gt;
:122.隨堂開示錄 8：青年勉勵(3)&lt;br /&gt;
:123.隨堂開示錄 9：講座論壇(1)&lt;br /&gt;
:124.隨堂開示錄 10：講座論壇(2)&lt;br /&gt;
:125.隨堂開示錄 11：講座論壇(3)&lt;br /&gt;
:126.隨堂開示錄 12：集會共修(1)&lt;br /&gt;
:127.隨堂開示錄 13：集會共修(2)&lt;br /&gt;
:128.隨堂開示錄 14：對談專訪(1)&lt;br /&gt;
:129.隨堂開示錄 15：對談專訪(2)&lt;br /&gt;
:130.隨堂開示錄 16：對談專訪(3)&lt;br /&gt;
:131.隨堂開示錄 17：對談專訪(4)&lt;br /&gt;
:132.隨堂開示錄 18：對談專訪(5)&lt;br /&gt;
:133.隨堂開示錄 19：各類致詞(1)&lt;br /&gt;
:134.隨堂開示錄 20：各類致詞(2)&lt;br /&gt;
:135.迷悟之間 1&lt;br /&gt;
:136.迷悟之間 2&lt;br /&gt;
:137.迷悟之間 3&lt;br /&gt;
:138.迷悟之間 4&lt;br /&gt;
:139.迷悟之間 5&lt;br /&gt;
:140.迷悟之間 6&lt;br /&gt;
:141.迷悟之間 7&lt;br /&gt;
:142.迷悟之間 8&lt;br /&gt;
:143.迷悟之間 9&lt;br /&gt;
:144.迷悟之間 10&lt;br /&gt;
:145.人間萬事 1&lt;br /&gt;
:146.人間萬事 2&lt;br /&gt;
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:171.星雲說偈 1&lt;br /&gt;
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:174.星雲說偈 4&lt;br /&gt;
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:180.懷古慨今 1&lt;br /&gt;
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:183.合掌人生 1&lt;br /&gt;
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:186.如是說 1&lt;br /&gt;
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:190.佛光菜根譚 1&lt;br /&gt;
:191.佛光菜根譚 2&lt;br /&gt;
:192.佛光菜根譚 3&lt;br /&gt;
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:194.佛光祈願文&lt;br /&gt;
:195.詩歌人間 1：詩集&lt;br /&gt;
:196.詩歌人間 2：歌集&lt;br /&gt;
:197.無聲息的歌唱&lt;br /&gt;
:198.覺世論叢&lt;br /&gt;
:199.星雲智慧 1&lt;br /&gt;
:200.星雲智慧 2&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
:201.人間佛教序文選 1&lt;br /&gt;
:202.人間佛教序文選 2&lt;br /&gt;
:203.人間佛教序文選 3&lt;br /&gt;
:204.雲水樓拾語&lt;br /&gt;
:205.素菜譜&lt;br /&gt;
:206.釋迦牟尼佛傳 1&lt;br /&gt;
:207.釋迦牟尼佛傳 2&lt;br /&gt;
:208.釋迦牟尼佛傳 3 附錄：印度朝聖、佛指、佛牙、佛首專刊重要內容&lt;br /&gt;
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:211.百年佛緣 1：生活篇(1)&lt;br /&gt;
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:213.百年佛緣 3：社緣篇(1)&lt;br /&gt;
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:215.百年佛緣 5：文教篇(1)&lt;br /&gt;
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:217.百年佛緣 7：僧信篇(1)&lt;br /&gt;
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:223.貧僧有話要說 1&lt;br /&gt;
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:225.參學瑣憶 1&lt;br /&gt;
:226.參學瑣憶 2&lt;br /&gt;
:227.星雲大師年譜 1&lt;br /&gt;
:228.星雲大師年譜 2&lt;br /&gt;
:229.星雲大師年譜 3&lt;br /&gt;
:230.星雲大師年譜 4&lt;br /&gt;
:231.星雲大師年譜 5&lt;br /&gt;
:232.星雲大師年譜 6&lt;br /&gt;
:233.星雲大師年譜 7&lt;br /&gt;
:234.星雲大師年譜 8【附錄】著作一覽表（包含各國譯本）&lt;br /&gt;
:235.傳燈◎符芝瑛/著&lt;br /&gt;
:236.雲水日月 1◎符芝瑛/著&lt;br /&gt;
:237.雲水日月 2◎符芝瑛/著&lt;br /&gt;
:238.浩瀚星雲 1◎林清玄/著&lt;br /&gt;
:239.浩瀚星雲 2◎林清玄/著&lt;br /&gt;
:240.書信 1&lt;br /&gt;
:241.書信 2&lt;br /&gt;
:242.書信 3&lt;br /&gt;
:243.書信 4&lt;br /&gt;
:244.書信 5&lt;br /&gt;
:245.書信 6&lt;br /&gt;
:246.書信 7&lt;br /&gt;
:247.書信 8&lt;br /&gt;
:248.書信 9&lt;br /&gt;
:249.書信 10&lt;br /&gt;
:250.書信 11&lt;br /&gt;
:251.書信 12&lt;br /&gt;
:252.海天遊踪 1：1963 年 6 月 26 日至 1963 年 8 月 2 日&lt;br /&gt;
:253.海天遊踪 2：1963 年 8 月 3 日至 1963 年 9 月 13 日&lt;br /&gt;
:254.星雲日記 1：1952 年 7 月 29 日至 9 月 20 日、1989 年 7 月 1 日至 1990 年 1 月 31 日&lt;br /&gt;
:255.星雲日記 2：1990 年 2 月 1 日至 1990 年 5 月 31 日&lt;br /&gt;
:256.星雲日記 3：1990 年 6 月 1 日至 1990 年 9 月 30 日&lt;br /&gt;
:257.星雲日記 4：1990 年 10 月 1 日至 1991 年 1 月 15 日&lt;br /&gt;
:258.星雲日記 5：1991 年 1 月 16 日至 1991 年 4 月 30 日&lt;br /&gt;
:259.星雲日記 6：1991 年 5 月 1 日至 1991 年 8 月 15 日&lt;br /&gt;
:260.星雲日記 7：1991 年 8 月 16 日至 1991 年 11 月 15 日&lt;br /&gt;
:261.星雲日記 8：1991 年 11 月 16 日至 1992 年 2 月 28 日&lt;br /&gt;
:262.星雲日記 9：1992 年 3 月 1 日至 1992 年 5 月 31 日&lt;br /&gt;
:263.星雲日記 10：1992 年 6 月 1 日至 1992 年 8 月 15 日&lt;br /&gt;
:264.星雲日記 11：1992 年 8 月 16 日至 1992 年 10 月 15 日&lt;br /&gt;
:265.星雲日記 12：1992 年 10 月 16 日至 1992 年 12 月 15 日&lt;br /&gt;
:266.星雲日記 13：1992 年 12 月 16 日至 1993 年 2 月 15 日&lt;br /&gt;
:267.星雲日記 14：1993 年 2 月 16 日至 1993 年 4 月 15 日&lt;br /&gt;
:268.星雲日記 15：1993 年 4 月 16 日至 1993 年 6 月 30 日&lt;br /&gt;
:269.星雲日記 16：1993 年 7 月 1 日至 1993 年 9 月 15 日&lt;br /&gt;
:270.星雲日記 17：1993 年 9 月 16 日至 1993 年 11 月 30 日&lt;br /&gt;
:271.星雲日記 18：1993 年 12 月 1 日至 1994 年 2 月 15 日&lt;br /&gt;
:272.星雲日記 19：1994 年 2 月 16 日至 1994 年 4 月 30 日&lt;br /&gt;
:273.星雲日記 20：1994 年 5 月 1 日至 1994 年 7 月 15 日&lt;br /&gt;
:274.星雲日記 21：1994 年 7 月 16 日至 1994 年 9 月 30 日&lt;br /&gt;
:275.星雲日記 22：1994 年 10 月 1 日至 1994 年 12 月 15 日&lt;br /&gt;
:276.星雲日記 23：1994 年 12 月 16 日至 1995 年 2 月 28 日&lt;br /&gt;
:277.星雲日記 24：1995 年 3 月 1 日至 1995 年 5 月 31 日&lt;br /&gt;
:278.星雲日記 25：1995 年 6 月 1 日至 1995 年 9 月 15 日&lt;br /&gt;
:279.星雲日記 26：1995 年 9 月 16 日至 1995 年 12 月 15 日&lt;br /&gt;
:280.星雲日記 27：1995 年 12 月 16 日至 1996 年 3 月 15 日&lt;br /&gt;
:281.星雲日記 28：1996 年 3 月 16 日至 1996 年 6 月 15 日&lt;br /&gt;
:282.星雲日記 29：1996 年 6 月 16 日至 1996 年 9 月 15 日&lt;br /&gt;
:283.星雲日記 30：1996 年 9 月 16 日至 1996 年 12 月 31 日&lt;br /&gt;
:284.話說佛光山 1：開山篇 (1)&lt;br /&gt;
:285.話說佛光山 2：開山篇 (2)&lt;br /&gt;
:286.話說佛光山 3：人事篇 (1)&lt;br /&gt;
:287.話說佛光山 4：人事篇 (2)&lt;br /&gt;
:288.話說佛光山 5：寺院篇 (1)&lt;br /&gt;
:289.話說佛光山 6：寺院篇 (2)&lt;br /&gt;
:290.佛光山開山故事&lt;br /&gt;
:291.佛光山新春告白 1&lt;br /&gt;
:292.佛光山新春告白 2&lt;br /&gt;
:293.各界人士看佛光山 1&lt;br /&gt;
:294.各界人士看佛光山 2&lt;br /&gt;
:295.佛光山清規 1&lt;br /&gt;
:296.佛光山清規 2&lt;br /&gt;
:297.佛光普照&lt;br /&gt;
:298.佛光祖庭&lt;br /&gt;
:299.分燈弘法&lt;br /&gt;
:300.薪火相傳&lt;br /&gt;
:301.慧炬映輝&lt;br /&gt;
:302.同體共生&lt;br /&gt;
:303.國際佛光會&lt;br /&gt;
:304.國際交流&lt;br /&gt;
:305.全球弘法&lt;br /&gt;
:306.百年佛緣精彩照片&lt;br /&gt;
:307.一筆字書法‧佛光菜根譚(1)&lt;br /&gt;
:308.一筆字書法‧佛光菜根譚(2)&lt;br /&gt;
:309.一筆字書法‧佛光菜根譚(3)&lt;br /&gt;
:310.一筆字書法‧佛光菜根譚(4)&lt;br /&gt;
:311.一筆字書法‧佛光菜根譚(5)&lt;br /&gt;
:312.一筆字書法‧佛光菜根譚(6)&lt;br /&gt;
:313.一筆字書法‧佛光菜根譚(7)&lt;br /&gt;
:314.一筆字書法‧佛教成語(1)&lt;br /&gt;
:315.一筆字書法‧佛教成語(2)&lt;br /&gt;
:316.一筆字書法‧佛教成語(3)&lt;br /&gt;
:317.一筆字書法‧佛教成語(4)&lt;br /&gt;
:318.一筆字書法‧佛教成語(5)&lt;br /&gt;
:319.一筆字書法‧佛教成語(6)&lt;br /&gt;
:320.一筆字書法‧經典文學(1)&lt;br /&gt;
:321.一筆字書法‧古德悟道詩(1)&lt;br /&gt;
:322.一筆字書法‧詩歌偈誦(1)&lt;br /&gt;
:323.一筆字書法‧詩歌偈誦(2)&lt;br /&gt;
:324.一筆字書法‧佛教對聯(1)&lt;br /&gt;
:325.一筆字書法‧佛教對聯(2)&lt;br /&gt;
:326.一筆字書法‧佛教對聯(3)&lt;br /&gt;
:327.一筆字書法‧中華文化佛教名詞 名相(1)&lt;br /&gt;
:328.一筆字書法‧中華文化佛教名詞 名相(2)&lt;br /&gt;
:329.一筆字書法‧中華文化佛教名詞 名相(3)&lt;br /&gt;
:330.一筆字書法‧中華文化佛教名詞 名相(4)&lt;br /&gt;
:331.一筆字書法‧甘露法語(1)&lt;br /&gt;
:332.一筆字書法‧甘露法語(2)&lt;br /&gt;
:333.一筆字書法‧甘露法語(3)&lt;br /&gt;
:334.一筆字書法‧甘露法語(4)&lt;br /&gt;
:335.一筆字書法‧甘露法語(5)&lt;br /&gt;
:336.一筆字書法‧甘露法語(6)&lt;br /&gt;
:337.星雲模式的人間佛教 1◎滿義/著&lt;br /&gt;
:338.星雲模式的人間佛教 2◎滿義/著&lt;br /&gt;
:339.星雲學說與實踐◎滿義/著&lt;br /&gt;
:340.星雲大師人間佛教思想研究 1◎程恭讓/著&lt;br /&gt;
:341.星雲大師人間佛教思想研究 2◎程恭讓/著&lt;br /&gt;
:342.星雲大師人間佛教思想研究 3◎程恭讓/著&lt;br /&gt;
:343.星雲大師人間佛教思想研究 4◎程恭讓/著、星雲大師對佛教的十大貢獻◎程恭讓/著&lt;br /&gt;
:344.星雲之道—領悟人間佛教◎高希均/著&lt;br /&gt;
:345.人間佛教翻轉生命的故事◎滿穆/著&lt;br /&gt;
:346.話說大師 1&lt;br /&gt;
:347.話說大師 2&lt;br /&gt;
:348.話說大師 3（含《講演集》附錄）&lt;br /&gt;
:349.名家話百年佛緣&lt;br /&gt;
:350.貧僧有話要說回響&lt;br /&gt;
:351.專家學者看佛光山 1：人間佛教思想(1)&lt;br /&gt;
:352.專家學者看佛光山 2：人間佛教思想(2)&lt;br /&gt;
:353.專家學者看佛光山 3：人間佛教實踐&lt;br /&gt;
:354.專家學者看佛光山 4：思想與信仰&lt;br /&gt;
:355.專家學者看佛光山 5：現代化與國際化&lt;br /&gt;
:356.專家學者看佛光山 6：教育與藝文&lt;br /&gt;
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=====聖嚴法師=====&lt;br /&gt;
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*[https://www.ddc.com.tw/book/detail.php?id=9260 聖嚴法師禪修指引 全13冊]&lt;br /&gt;
::1.《禪門修證指要》四版&lt;br /&gt;
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::4.《禪的生活》三版&lt;br /&gt;
::5.《拈花微笑》四版&lt;br /&gt;
::6.《禪與悟》三版&lt;br /&gt;
::7.《心的詩偈：信心銘講錄》三版&lt;br /&gt;
::8.《禪的世界》四版&lt;br /&gt;
::9.《禪鑰》四版&lt;br /&gt;
::10.《禪門》三版&lt;br /&gt;
::11.《動靜皆自在》二版&lt;br /&gt;
::12.《神會禪師的悟境》三版&lt;br /&gt;
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*[https://www.ddc.com.tw/book/detail.php?id=1391 聖嚴法師 禪修菁華集（全套七本）]&lt;br /&gt;
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*[https://www.ddc.com.tw/book/detail.php?id=8064 【法鼓全集2020紀念版】全套108冊]---****---nice&lt;br /&gt;
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=====夢參老和尚=====&lt;br /&gt;
*夢參老和尚(山西五台山)&lt;br /&gt;
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:[http://big5.xuefo.net/nr/article52/518636.html 般若心經]&lt;br /&gt;
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:佛陀之心&lt;br /&gt;
:你可以，愛：慈悲喜捨的修行&lt;br /&gt;
:你可以不生氣&lt;br /&gt;
:我在法國僧院學到的40件事&lt;br /&gt;
:步步安樂行&lt;br /&gt;
:見佛殺佛-一行禪師的禪法心要&lt;br /&gt;
:和好-療癒你的內在小孩&lt;br /&gt;
:建設淨土：阿彌陀經禪解&lt;br /&gt;
:祈禱的力量/施郁芬&lt;br /&gt;
:耕一畦和平的淨土&lt;br /&gt;
:經王法華經&lt;br /&gt;
:跟一行禪師過日常(怎麼坐‧怎麼吃‧怎麼愛‧怎麼走‧怎麼鬆‧怎麼吵‧怎麼看)(7冊合售)&lt;br /&gt;
:與生命相約：一行禪師/著：明潔，明堯&lt;br /&gt;
:橘子禪(同：步步安樂行)&lt;br /&gt;
:觀照的奇蹟&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.dhammagarden.com.tw/ 法耘出版社]&lt;br /&gt;
:我們真正的歸宿&lt;br /&gt;
:以法為贈禮&lt;br /&gt;
:森林裡的一棵樹&lt;br /&gt;
:為何我們生於此&lt;br /&gt;
:靜止的流水&lt;br /&gt;
:心靈的資糧&lt;br /&gt;
:何來阿姜查&lt;br /&gt;
:僧心話語&lt;br /&gt;
:見道&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:2022-11/28 索閱&lt;br /&gt;
:《寧靜的森林水池 》&lt;br /&gt;
:《蓮花盛開 》&lt;br /&gt;
:《傾聽弦外之音 》&lt;br /&gt;
x:《蓮花中的珍寶 》&lt;br /&gt;
:《為法耘心 》&lt;br /&gt;
:《萌法之園 》&lt;br /&gt;
:《 回到當下 》&lt;br /&gt;
:《 熄滅之時 》&lt;br /&gt;
:《 眼中微塵 》&lt;br /&gt;
:《 無來無法 》&lt;br /&gt;
:《 四聖諦 》&lt;br /&gt;
:《 慈悲的領悟 》&lt;br /&gt;
:《 森林回憶錄 》&lt;br /&gt;
:《 修行路上的茅廁 》&lt;br /&gt;
:《 循圓相續不斷的修行 》&lt;br /&gt;
x:《 我看見了 》&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*南傳禪師書籍選：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*佛使尊者&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::[http://www.gaya.org.tw/publisher/publish-list.htm 法音叢書：]---books&lt;br /&gt;
::一問一智慧&lt;br /&gt;
::解脫自在園十年&lt;br /&gt;
::生命之囚&lt;br /&gt;
:生活中的緣起&lt;br /&gt;
:法的社會主義&lt;br /&gt;
:精神食糧&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::人類手冊(鄭振煌：人生錦囊)&lt;br /&gt;
::何來宗教&lt;br /&gt;
:法味&lt;br /&gt;
::觀呼吸：佛陀開悟實修法門/佛使比丘&lt;br /&gt;
::不出世的奇葩：南傳佛教第一人，佛使尊者&lt;br /&gt;
:出入息觀修持法要&lt;br /&gt;
:智慧的遺產&lt;br /&gt;
::病中升起的光輝&lt;br /&gt;
::學佛釋疑&lt;br /&gt;
::菩提樹的心木/佛使比丘&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[http://www.gaya.org.tw/publisher/fain/bda/ttrans.htm 無我]---books&lt;br /&gt;
:[http://www.gaya.org.tw/publisher/fain/sv/index.htm 內觀捷徑]---books&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[http://www.gaya.org.tw/publisher/fain/buddhadasa.htm#02 關於「佛使比丘」]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*泰國/隆波帕默尊者：&lt;br /&gt;
::[https://www.shineling.org/lp-pramote_full-txt_21/ (泰國解脫園寺)編譯｜禪窗-(台灣-靜慮林)]&lt;br /&gt;
:::[https://satipatthana.org.tw/%e6%96%87%e6%9c%ac/ 文本]-下載&lt;br /&gt;
::解苦心鑰&lt;br /&gt;
::禪修入門&lt;br /&gt;
::當疾病來臨時&lt;br /&gt;
::唯一路&lt;br /&gt;
::法談匯編&lt;br /&gt;
::《修行路上的陷阱》/(修行線路圖)&lt;br /&gt;
::最好的心是平常心&lt;br /&gt;
::&lt;br /&gt;
::&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*帕奧禪師(緬甸)：&lt;br /&gt;
:[https://www.taiwandipa.org.tw/index.php?url=70-20&amp;amp;prg_no=k&amp;amp;start=0 帕奧禪林台灣分院/.靜樂禪林]-地址：54445南投縣國姓鄉長福村長雙巷29號&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:帕奧禪師-如實如見&lt;br /&gt;
:帕奧禪師-菩提資糧&lt;br /&gt;
:帕奧禪師-轉正法輪&lt;br /&gt;
:帕奧禪師-如實知見&lt;br /&gt;
:帕奧禪師-x智慧之光&lt;br /&gt;
:帕奧禪師--內觀法要ok&lt;br /&gt;
:帕奧禪師--顯正法藏ok&lt;br /&gt;
:帕奧禪師--禪修入門與次第ok&lt;br /&gt;
:帕奧禪師-自然的代價&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-----------------&lt;br /&gt;
:內觀實踐【2020紀念版】/大千│馬哈希│阿姜查&lt;br /&gt;
:四念處內觀禪修法/馬哈希 柏拉般那無陀&lt;br /&gt;
:從覺知當下的心出發/華宇文化 德加尼亞禪師 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:內觀基礎 從身體中了悟解脫的真相 瑪哈希大師 著&lt;br /&gt;
:緬甸禪坐(新版)：究竟的止觀之道&lt;br /&gt;
:一切都是法，僅僅覺知是不夠的(合訂)/德加尼亞禪師問答集&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:緬甸/馬哈希大師(1904~1982)，二十世紀南傳佛教最重要的修行人之一。 &lt;br /&gt;
:緬甸禪坐(新版)：究竟的止觀之道。烏巴慶尊者,班迪達大師,雷迪大師,韋布大師,馬哈希大師&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====印度大師=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*印度書籍：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:《梵我思辯──木村泰賢之印度六派哲學》，作者木村泰賢與其啟蒙老師高楠順次郎，合力編譯的佛學經典。&lt;br /&gt;
:印度尋祕之旅：在印度遇見馬哈希&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*尼薩迦達塔・馬哈拉吉：(是現代印度最偉大的聖人之一)：&lt;br /&gt;
:我是那 I AM THAT，尼薩迦達塔・馬哈拉吉，其早期談話錄；莫里斯•佛里曼把它介紹至西方世界，使他聞名全球。&lt;br /&gt;
:I AM 我在：最簡潔有效的開悟指引｜室利尼薩加達塔馬哈拉吉｜&lt;br /&gt;
:先於能知之力：尼薩迦達塔·馬哈拉吉的臨終教言_尼薩迦達塔·馬哈拉吉, 鍾七條, 智嚴, 張玉&lt;br /&gt;
:能知之力的種子：尼薩迦達塔·馬哈拉吉的臨終教言_尼薩迦達塔·馬哈拉吉, 鍾七條, 顧象&lt;br /&gt;
:能知之力與究竟實相_尼薩迦達塔‧馬哈拉吉-著;三不叟-審閱&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*克里希納穆提：&lt;br /&gt;
:人生中不可不想的事/克里希那穆提&lt;br /&gt;
:人生探索4~生與死~無釘無章~作者克里希那穆提~2023-7-15&lt;br /&gt;
:人類的當務之急~作者克里希那穆提著~2023-3-15&lt;br /&gt;
:什麼都不是的人才是快樂的：克里希那穆提寫給年輕人的24封信&lt;br /&gt;
:心能靜下來嗎？&lt;br /&gt;
:心靈日記/克里希那穆提 著-方智&lt;br /&gt;
:心靈自由之路/克里希那穆提/廖世德&lt;br /&gt;
:心靈與思想&lt;br /&gt;
:古老的未來/胡因夢著/方智出版社 2025/1/7&lt;br /&gt;
:生而為人&lt;br /&gt;
:生即是死：活在每時每刻》&lt;br /&gt;
:生命之美：克里希那穆提最後的心靈日記&lt;br /&gt;
:生命之書/365日的靜心冥想&lt;br /&gt;
:生與死~(印) 克里希那穆提~2023-7-15&lt;br /&gt;
:全然的自由Ⅰ (印)克里希那穆提 2016-3 上海三聯書店&lt;br /&gt;
:全然的自由Ⅱ (印)克里希那穆提 2016-3 上海三聯書店&lt;br /&gt;
:安頓世界的是你&lt;br /&gt;
:成為自己找回生命本來的樣子 (印)克里希那穆提 ,司哲 譯 2018-11-9 中國友誼出版公司&lt;br /&gt;
:自然與生態  克里希那穆提&lt;br /&gt;
:你可以改變自己嗎&lt;br /&gt;
:你就是世界-克里希那穆提90篇經典對話錄論關係&lt;br /&gt;
:克里希那穆提傳&lt;br /&gt;
:放下自我：遇見持久的喜悅》&lt;br /&gt;
:於活著這件事/第一部-克里希那穆提&lt;br /&gt;
:迎向生命 方智 克里希那穆提 2025/1/7&lt;br /&gt;
:活出自在：發現內心的平和之美》&lt;br /&gt;
:活著，這件事-第II部-關於嫉妒與孤獨等_克里希納穆提&lt;br /&gt;
:活著這件事-第 I 部&lt;br /&gt;
:活著這件事-第 III 部&lt;br /&gt;
:活著這件事-第II部-關於嫉妒與孤獨等_克里希納穆提&lt;br /&gt;
:般若之旅》&lt;br /&gt;
:從已知中解脫 2025/1/7&lt;br /&gt;
:教育就是解放心靈&lt;br /&gt;
:悲傷是愛&lt;br /&gt;
:最初和最終的自由 (印)克里希那穆提 2021-1 九州出版社&lt;br /&gt;
:超越時空/克里希那穆提、大衛·博姆,胡因夢&lt;br /&gt;
:超越時空的冥想&lt;br /&gt;
:超越時空的覺知&lt;br /&gt;
:傾聽內心的聲音&lt;br /&gt;
:愛與寂寞/克里希那穆提&lt;br /&gt;
:當教育成為束縛 (印)克里希那穆提(J.Krishnamurti) 譯 者張 婕 青豆書坊  2017-&lt;br /&gt;
:與生活和好：克里希那穆提寫給你的29道生命習題&lt;br /&gt;
:與生活相遇 (印)克里希那穆提 2021-1 九州出版社&lt;br /&gt;
:論上帝&lt;br /&gt;
:論自由 / 克里希那穆提著/方智出版社 2025/1/7&lt;br /&gt;
:論恐懼 心靈之旅2 /克里希那穆提/方智出版社 2025/1/7&lt;br /&gt;
:論真理&lt;br /&gt;
:論衝突&lt;br /&gt;
:論關係│方智│克里希那穆提&lt;br /&gt;
:論關係│方智│克里希那穆提&lt;br /&gt;
:質疑克里希那穆提_J.Krishnamurti 等/著 , 繆妙坊 &lt;br /&gt;
:學習與知識 心靈之旅6/克里希那穆提/方智出版社 2025/1/7&lt;br /&gt;
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&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
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&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
===思-佛經義理===&lt;br /&gt;
=====祖師示現/著述：=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*祖師示現&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot; style=&amp;quot;background:lightblue &amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&amp;lt;font size=3 color=blue&amp;gt;祖師大德示現&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!祖師大德!!示現!!說法、著述!!備註&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|唐.善導大師&lt;br /&gt;
|核心思想：「本願稱名，凡夫入報」&lt;br /&gt;
::《觀經四帖疏》古今大德皆尊稱為「楷定疏」或「證定疏」，奉為金科玉律，敬如經典；印光贊言：「淨業行人之指南針」。&lt;br /&gt;
|（一）安心，即《觀無量壽經》所說的至誠心、深心、回向發願心。&lt;br /&gt;
:（二）起行，即身口意三業的行為；身業是禮拜阿彌陀佛，口業是稱讚阿彌陀佛及一切聖眾的身相光明和淨土莊嚴。意業是觀照阿彌陀佛及一切聖眾的身相光明和淨土莊嚴。&lt;br /&gt;
:（三）作業，即必須以恭敬修、無餘修（不摻雜餘業）、無間修、長時修（以畢命為期，心行相續，誓不中止）等四修法來策勵實行。&lt;br /&gt;
:善導大師有一首〈勸世偈〉：&lt;br /&gt;
::漸漸雞皮鶴髮，看看行步龍鍾。假饒金玉滿堂，豈免衰殘病苦。&lt;br /&gt;
::任汝千般快樂，無常終是到來。唯有徑路修行，但念阿彌陀佛。&lt;br /&gt;
|蓮池大師云：「善導大師古稱阿彌陀佛化身。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|明.蕅益智旭||中心思想：念佛三昧論。心儀的，還是持名一法。&lt;br /&gt;
|參見：https://zh.wikipedia.org/wiki/蕅益智旭&lt;br /&gt;
::基於「心佛眾生，三無差別」理念，主張一切佛法，無不歸於念佛三昧&lt;br /&gt;
::廬山慧遠念阿彌陀佛的果報莊嚴，念的是他佛；&lt;br /&gt;
::西天二十八祖，天台智者觀心修禪，念的是自性佛；&lt;br /&gt;
::永明延壽及楚石梵琦等所倡導的念佛法門，用觀諸佛果位的依正莊嚴，以顯人心內的理體智慧，悟到心佛眾生三無差別，叫做雙念自他佛。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|明.永明延壽||阿彌陀佛||《永明延寿禅净四料简》&lt;br /&gt;
《念佛十種功德》&lt;br /&gt;
|每日老實念阿弥陀佛十万声&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|明.憨山大師||念「阿彌陀佛」聖號，念到成片，修行之人，必須生死心切。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|虛雲大師&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|印光大師||大勢至菩薩||上海說《彌陀經》||&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|弘一律師&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|來果禪師&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-----------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot; style=&amp;quot;background:lightblue &amp;quot;&lt;br /&gt;
|+全文參自：http://www.fodizi.tw/fojiaogushi/21650.html 中國歷史上最有佛緣的15位皇帝，access on Jul 18,2023。&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!帝王!!事蹟!!事件&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|漢明帝劉莊||最早引入佛教的皇帝。||佛緣源於一夢。&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|梁武帝蕭衍||四度出家為僧，開創漢地素食先河。||撰述的《斷酒肉文》堅誓素食，下詔宗廟不得用葷食祭祀。受菩薩戒，有「皇帝菩薩」之稱。&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|雍正皇帝胤禛||直透三關的大禪師，編製禪宗語錄集。||自號圓明居士，刊行禪宗語錄集—《雍正御選語錄》。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|乾隆皇帝弘歷||刻印國部帙最大欽定大藏經《龍藏》||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|宋太祖趙匡胤||利用最新印刷術，雕刻中國第一步佛經總集。||佛經刻於宋開寶年間，稱為「開寶藏」。又因刻於四川，故又稱「蜀版大藏」。這是我國第一部佛教總集&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|大周女皇武則天||曾親自跪迎高僧義淨大師，建造龍門石窟。||「開經偈」：「無上甚深微妙法，百千萬劫難遭遇，我今見聞得受持，願解如來真實義。」千百年來，為佛子所讚頌不絕。武后曾「助脂粉錢二萬貫」，開鑿龍門石窟奉先寺盧舍那佛，並主持開光儀式。&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|隋煬帝楊廣||智顗大師親授菩薩戒，廣建佛教道場。||智顗大師為他授菩薩戒，法號「總持菩薩」，他回敬贈「智者大師」名號，相惜之情，傳為歷史上一段佳話。&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|唐太宗李世民||深入經藏，與玄奘大師相見恨晚。||勸請大師還俗輔政，都被婉拒。致力菩薩道；親賜《瑜伽師地論》序，刻於石碑，即聞名的「大唐三藏聖教序碑文」。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|明太祖朱元璋||唯一正宗和尚出身的皇帝&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====經書-祖師大德=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;purple&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
:經書，必讀之祖師大德名家註解&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*解經方法&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;purple&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
:#龍樹《大智度論》之「世界、為人、對治、第一義」四悉檀&lt;br /&gt;
:#《法華文句》採用「因緣、約教、本跡、觀心」等四意消文的解經方法，這是智顗作品中首次且 .... 一因緣、二約教、三本跡、四觀心，始從「如是」終于「而退」，皆以四意消文。&lt;br /&gt;
:#天臺四釋」又作「四大釋例」、「四種消釋」、「四種消文」、「四意消文」，&lt;br /&gt;
:#惠洪以佛教經論解經的釋經方法，&lt;br /&gt;
:#智旭《周易禪解》解經的體例，即所謂的「四悉檀」及其釋義。&lt;br /&gt;
:#後代的祖師更以十門分攝、五重玄義、七番共解、四悉. 壇 ... 說明經意。&lt;br /&gt;
:#四益是對治悉壇，破惡悉壇、入理悉壇、生善悉壇，&lt;br /&gt;
:#德園子《道德經證》等六書，作為「以禪解老」的代表作，依序分&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:◎附︰《大智度論》卷二（摘錄）&lt;br /&gt;
:若佛一切智人，此十四難何以不答？答曰︰此事無實故不答，諸法有常無此理，諸法斷亦無此理，以是故佛不答。……&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*經書，重在天天誦讀之，把它當成日課，久習(至少要三年或五年以上)後便能更深入地了知其中義理，磨一門深入之功夫。&lt;br /&gt;
::有所了解後，再誦讀其他經書，方能方便深入。&lt;br /&gt;
::可先誦讀《地藏經》，可知如何消除自我累劫之業力及其因緣。&lt;br /&gt;
:::再誦讀《無量壽經》-嚮往西方淨土(淨土五經)之殊勝。《金剛經》-破我執，了知幻化之世間眾相。...&lt;br /&gt;
::再誦讀《楞嚴經》，知道如何去除心魔增定力。&lt;br /&gt;
::其餘諸經可隨意修習之。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------&lt;br /&gt;
*《地藏經》：&lt;br /&gt;
:地獄諸事&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
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*《心經》：&lt;br /&gt;
:周止庵：《般若波羅蜜多心經詮注》---***&lt;br /&gt;
::[http://big5.xuefo.net/nr/article52/518636.html 心經]-夢參老和尚&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
*《楞嚴經》：&lt;br /&gt;
:圓瑛老和尚《楞嚴經註解》---***&lt;br /&gt;
:明.交光大師註解《楞嚴經正脈疏》---***&lt;br /&gt;
::(交光大師是明朝的講經法師，他認為，從唐朝到明朝各家《大佛頂首楞嚴經》的註解，大都是依據天台大師的《止觀》來解釋經上所講的奢摩他、三摩地、禪那，交光大師認為這種解釋不妥當，不是佛在《楞嚴經》上的意思；佛在經上講的是「捨識用根」，而智者大師的《止觀》還是用心意識修，不是捨識用根。所以他重新註解《楞嚴經》，取名《正脈疏》，自己解釋說：「但惟曲順聖經本來語脈，而疏導之務，令前後照應、語脈貫通。」所以後來研究《楞嚴》的人，就把從前的稱為是古註，交光大師是今註、新註，這就有新舊古今兩派了。《正脈疏》確實是講得好，但是「捨識用根」凡夫真不容易做到。什麼人能捨識用根？《華嚴經》上初住菩薩做到了，就是圓教初住以上，所以這個非常非常不容易，那是接引上上根的人，中下沒分，所以他說的不是沒有道理。摘錄　淨空老法師講述《華嚴經》)-from https://www.books.com.tw/products/0010927367，access on Jun 1,2023。&lt;br /&gt;
::圓瑛老和尚《楞嚴經釋義》&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::[http://www.ucchusma.idv.tw/vajra/f38.htm 虛雲老和尚楞嚴經開示]&lt;br /&gt;
::修定&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::虛雲老和尚&lt;br /&gt;
::[http://kabuki11.pixnet.net/blog/post/276822185-%E8%99%9B%E9%9B%B2%E8%80%81%E5%92%8C%E5%B0%9A%EF%BC%9A%E5%A4%9A%E8%AA%A6%E8%AE%80%E3%80%8A%E6%99%AE%E9%96%80%E5%93%81%E3%80%8B%E5%92%8C%E3%80%8A%E5%9C%B0%E8%97%8F%E7%B6%93%E3%80%8B  虛雲老和尚：多誦讀《普門品》和《地藏經》]---***&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
*《阿彌陀經》：&lt;br /&gt;
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*《法華經》：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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*《華嚴經》：&lt;br /&gt;
:夢參老和尚&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
*唯摩結經&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*律典：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
*論書：&lt;br /&gt;
*[http://www.masterhsingyun.org/article/article.jsp?index=24&amp;amp;item=257&amp;amp;bookid=2c907d4944dd5ce70144e285bec50005&amp;amp;ch=3&amp;amp;se=4&amp;amp;f=1 論書]：&lt;br /&gt;
::《肇論》：(《宋本義》、《物不遷論》、《不真空論》、《般若無知論》、《涅槃無名論》)---***&lt;br /&gt;
::《百論》與《中論》、《十二門論》合稱三論、&lt;br /&gt;
::《大乘起信論》、《大乘五蘊論》、《攝阿毘達摩義論》、《百法明門論》、《中觀》、《大智度論》、《瑜珈師地論》、《》&lt;br /&gt;
::《唯識三十論》、《菩提道次第廣論》、&lt;br /&gt;
::《般若波羅蜜多要訣現觀莊嚴論》、《大乘廣五蘊論》、《》&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://uice8780.myweb.hinet.net/ 心智圖解&amp;quot;廣論&amp;quot;科判]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
:[https://www.facebook.com/dalailamaworld/videos/1569295166422967/ 唵嘛呢叭咪吽的涵義]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
*開示錄：(祖師大德)&lt;br /&gt;
::虛雲老和尚---***&lt;br /&gt;
::來果禪師&lt;br /&gt;
::弘一法師&lt;br /&gt;
::印光法師&lt;br /&gt;
::宣化法師---***&lt;br /&gt;
::廣欽老和尚---***&lt;br /&gt;
::聖嚴法師&lt;br /&gt;
::&lt;br /&gt;
::&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
::下參：https://www.douban.com/group/topic/23442876/&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:「第一本佛經」《轉法輪經》，香光出版社《八正道》(性空法師《轉法輪經》講記)&lt;br /&gt;
:「最後一本佛經」《南傳大般涅槃經》：&lt;br /&gt;
:巴宙 譯：《南傳大般涅槃經》出版社：慧炬 &lt;br /&gt;
:周止庵：《般若波羅蜜多心經詮注》&lt;br /&gt;
:赤沼智善：《漢巴四部四阿含互照錄》，&lt;br /&gt;
::「相應部」(雜阿含)章節，&lt;br /&gt;
::阿含方面用《佛光阿含藏》，&lt;br /&gt;
::尼柯耶方面用元亨寺版《南傳大藏經》&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*其他&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://mp.weixin.qq.com/s/IfEfPKYwxRySPcNh3yYjJw ?慈：介?印度佛教史的入??]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
:[https://www.facebook.com/196002617168911/photos/a.196145697154603.28663.196002617168911/653227018113133/?type=3 農曆八月二十二日燃燈古佛誕辰]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====西遊記禪意趣解=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:全文來自  http://read.goodweb.cn/news/news_view.asp?newsid=102655&lt;br /&gt;
:孫贇&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:《西遊記》是一部家喻戶曉的名著，大家一般認為這是遊戲之作，所謂遊戲就是不能當真，是瞎編的，是解悶的玩意。……&lt;br /&gt;
:摘自《般若海》2011年11期&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====唯識學====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[http://www.teacher.aedocenter.com/mywebB/nbook-2/nc-34.htm 二元vs三元，作者：方永來]&lt;br /&gt;
::引言&lt;br /&gt;
::由於上一篇文章提及文殊菩薩的二元論以及彌勒菩薩的三元論，許多人對這種說詞會搞不懂，&lt;br /&gt;
::因此特別加寫本篇文章來解釋這些立論的問題。……&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:維基百科 http://zh.wikipedia.org/wiki/Dualism&lt;br /&gt;
:般若佛法二元論：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
……&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====價值本質之探索=====&lt;br /&gt;
:[http://thesis.topco-global.com/TopcoTRC/2014_Thesis/AS0012.pdf 價值本質之探索研究 - 崇越論文大賞]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====網路文====&lt;br /&gt;
=====佛、菩薩聖誕=====&lt;br /&gt;
:[https://mp.weixin.qq.com/s/witJ2fc5Yt0G4u5rh5J9hA ?代藏?佛教——美?弗吉尼?大?演?]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://mp.weixin.qq.com/s/QkctGxFqIk6mLK8VmxdZHQ 北大教授?宇烈 | 大部分佛教徒是盲目的]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://mp.weixin.qq.com/s/zLqZmqnzgQvabAoqCjWYzw 宗?仁波切：真正的佛法是一种摧?偏?的??]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://mp.weixin.qq.com/s/gYUdLGP_dk3Xvia0h1ZM0A 《地藏?》百?百答，你想知道的都在?里！]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[http://blog.udn.com/omhon/7304867 定光古佛聖誕]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[http://youtu.be/2hx6rQ3XDv4 開悟與明心見性]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*普賢菩薩為何極少現身嗎？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:文：傳喜法師&lt;br /&gt;
:今天是農曆二月二十一，是普賢菩薩的聖誕日。在佛教的大乘經典里，普賢菩薩是很少現身的。&lt;br /&gt;
……&lt;br /&gt;
:來源：rufodao.qq.com&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*每個人都在吃自己的福報&lt;br /&gt;
:全文來自 http://big5.xuefo.net/nr/article30/299684.html&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:有一女的，已經生了一男，後又懷孕，就很擔心，說怕造成經濟負擔。但因學佛，不敢墮胎。工作也辭了，但他找了另一份兼職工作，工資也是一樣高。&lt;br /&gt;
……&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*香港某記者和達賴喇嘛的幾組經典對話 :&lt;br /&gt;
:全文來自 http://blog.xuite.net/b650707/twblog/202549209 &lt;br /&gt;
:及 facebook七葉佛教書舍 社群&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:10月23日 11:30 ‧ &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::問：失去的東西，有必要去追討嗎？&lt;br /&gt;
:喇嘛：失去的東西，其實從未曾真正地屬於你，不必惋惜，更不必追討。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::問： 生活太累，如何輕鬆？&lt;br /&gt;
:喇嘛：生活累，一小半源于生存，一小半源於欲望與攀比。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::問：昨天與今天，我們該如何把握？&lt;br /&gt;
:喇嘛：不要讓太多昨天佔據你的今天。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::問： 如何對自己，對他人？&lt;br /&gt;
:活佛：對自己好點，因為一輩子不長；對身邊的人好點，因為下輩子不一定能夠遇見。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::問：您如何詮釋禮貌？&lt;br /&gt;
:喇嘛：對不起是一種真誠，沒關係是一種風度。如果你付出了真誠，卻得不到風度，那只能說明對方的無知與粗俗。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::問： 我們如何確定自己的目標？&lt;br /&gt;
:喇嘛：如果你知道去哪，全世界都會為你讓路。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::問：怎樣平衡快樂與悲傷？&lt;br /&gt;
:喇嘛：一個人只有一個心臟，卻有兩個心房。一個住著快樂，一個住著悲傷，不要笑得太大聲，不然會吵醒旁邊的悲傷。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::問：我們怎樣做才叫“腳踏實地”？&lt;br /&gt;
:喇嘛：只要你的腳還在地面上，就別把自己看得太輕；只要你還生活在地球上，就別把自己看得太大。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::問： 有人說愛情會因為時間而沖淡，您認為呢？&lt;br /&gt;
:喇嘛：愛情使人忘記時間，時間也使人忘記愛情。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::問： 兩個相愛的人不能在一起，怎麼辦？&lt;br /&gt;
:喇嘛：不能在一起就不能在一起吧，其實一輩子也沒那麼長。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====Buddhist Life=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*佛教生命&lt;br /&gt;
:全文來自 ::[https://www.facebook.com/buddhistlifemission/photos/a.111676228901272.12112.109094809159414/656133494455540/?type=1&amp;amp;theater &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:2014年5月17日 ‧ &lt;br /&gt;
:叩拜 不是彎下身體，而是放下傲慢。&lt;br /&gt;
:念佛 不是聲音數目，而是清?心地。 &lt;br /&gt;
:合掌 不是並攏雙手，而是恭敬萬有。 &lt;br /&gt;
:禪定 不是長坐不起，而是心外無物。 &lt;br /&gt;
:歡喜 不是顏面和樂，而是心境舒展。&lt;br /&gt;
:清修 不是摒棄欲望，而是心地無私。&lt;br /&gt;
:布施 不是毫無保留，而是愛心分享。&lt;br /&gt;
:學佛 不是學習知識，而是踐行無我。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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*什么是功德？什么要??德呢？&lt;br /&gt;
:全文來自  https://www.facebook.com/permalink.php?story_fbid=1641802442705111&amp;amp;id=1429413240610700 &lt;br /&gt;
:柔佛州道教法????  2015年5月30日 ‧ &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:{??/中?道家研究院}&lt;br /&gt;
:功?善行，德?善心。心行合一，名?功德。&lt;br /&gt;
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*佛說：不爭就是慈悲&lt;br /&gt;
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:「極盡三千繁華，不過彈指一?那，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====深思心理====&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:凡所見，皆已標記在心。故眼見需協助者，都需協助，不需著心思量，方能無記行。純然真心顯現。不需求之以功德，若此，已世俗。&lt;br /&gt;
:2016-0623任校門口交通導護時所思。(實則1、2年前校內行思已俱)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:「天機不可洩漏？」：&lt;br /&gt;
:2016-0622見網路文思之&lt;br /&gt;
:學習者，應該自修或具有各項美德後，方能接受天地知識機轉之道理。&lt;br /&gt;
:德行不足，接受天機知識之機會當然少。&lt;br /&gt;
:故言厚德載物。德者：美德、才德、智德。&lt;br /&gt;
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:三德具備，修行俱佳者，方能有緣知悉天地間知識。&lt;br /&gt;
:(禮記有三德教國子之言，是古之三德。)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;purple&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:「用什麼滋養靈魂？」&lt;br /&gt;
:2016-0105&lt;br /&gt;
:孝父母、友兄弟姊妹與愛孩子&lt;br /&gt;
:寧靜的閱讀時光&lt;br /&gt;
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: 滋養過程需要時間，但是這等待時間總是慢慢來，卻是一溜煙地飄走。雖說那時間可以治療一切情緒。也唯有那閱讀，可以揪住時間尾巴，或探訪那未來光景，你只消把書本握在手中，讓目光在字裡行間遊走即可。此時所有的世間萬景千風，都將暫時駐足在您的心靈空間中。&lt;br /&gt;
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:學習之美：自度&lt;br /&gt;
:生命之美：自在&lt;br /&gt;
:人體之美：眼神&lt;br /&gt;
:家庭之美：相伴&lt;br /&gt;
:食物之美：原味&lt;br /&gt;
:衣著之美：樸素&lt;br /&gt;
:建築之美：斜曲&lt;br /&gt;
:燈光之美：恒久&lt;br /&gt;
:動態之美：不死&lt;br /&gt;
:水之美：鏡&lt;br /&gt;
:物相之美：對稱&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====心經筆記=====&lt;br /&gt;
::2014-03&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;purple&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
*般若波蘿蜜多經&lt;br /&gt;
:閱讀，各家解經書，可逐漸統整架構思緒。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::空：小乘涅槃：耽空滯寂、灰身泯智，偏空(人不見，見無人)。&lt;br /&gt;
::生滅：時間立場見事物&lt;br /&gt;
::增減：空間立場見事物&lt;br /&gt;
::淨：凡夫立場見時空~欣喜者&lt;br /&gt;
::垢：凡夫立場見時空~厭惡者&lt;br /&gt;
::六根：身體~根身&lt;br /&gt;
::六塵：環境~器界&lt;br /&gt;
::六識：心法&lt;br /&gt;
::成佛：生命目的&lt;br /&gt;
::心無罣礙：生活態度&lt;br /&gt;
::無眾生可度：眾生即我身，不執；度化慈悲，無身外眾生可度(昭)。&lt;br /&gt;
::空相：生中觀印度哲學&lt;br /&gt;
::無相：生禪宗奧義&lt;br /&gt;
::五蘊：生唯識瑜伽派&lt;br /&gt;
::處：造業修善著力點&lt;br /&gt;
::入：功德門路開始處&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*參考用書：&lt;br /&gt;
:程恭讓，釋東初　釋譯：《般若心經》&lt;br /&gt;
:夢參老和尚：《般若波羅蜜多心經講述》、《心經》&lt;br /&gt;
:周止庵：《般若波羅蜜多心經詮注》&lt;br /&gt;
:釋惟心法彙《般若波羅蜜多心經講話》&lt;br /&gt;
:星雲大師：《般若心經生活觀》&lt;br /&gt;
:聖嚴法師：《心的經典　心經新釋》&lt;br /&gt;
:《圖解心經》&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====中道思想=====&lt;br /&gt;
:[https://www.ctworld.org.tw/turn/lecture/b004.htm 中道思想之介說]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[http://buddhism.lib.ntu.edu.tw/FULLTEXT/JR-AN/an169011.htm 儒家的中庸和佛家的中道]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[http://www.masterhsingyun.org/article/article.jsp?index=10&amp;amp;item=61&amp;amp;bookid=2c907d4945216fae014569962c35052c&amp;amp;ch=4&amp;amp;se=4&amp;amp;f=1 佛教的真理是什麼 第四篇 中道]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[http://www.gaya.org.tw/publisher/fachu/madhyamaka/chapter1.htm 中道與中觀]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://find.ruten.com.tw/s/?cateid=00060017&amp;amp;q=%E4%B8%AD%E8%AB%96 中論]-書籍選購-return&lt;br /&gt;
::中觀論疏;中論科判(精裝本)新文豐出版公司 76年再版，唐 沙門吉藏撰&lt;br /&gt;
::龍樹中論的哲學解讀，吳汝鈞 商務印書館&lt;br /&gt;
::中觀：解讀龍樹菩薩「中論」27道題&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====四大-地水火風====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*地&lt;br /&gt;
:地藏王菩薩&lt;br /&gt;
:坤(易經)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*水&lt;br /&gt;
:上善若水(老子)&lt;br /&gt;
:【道德經第八章】上善若水。水善利萬物而不爭，處眾人之所惡，故幾於道。&lt;br /&gt;
::北宋.蘇轍：《老子解》，說水七種優點（特質）作精闢解說：&lt;br /&gt;
::[https://wildgoose1950.pixnet.net/blog/post/65780626-【老子今解08】上善若水：效法水的七個優點 【老子今解08】上善若水：效法水的七個優點]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*火&lt;br /&gt;
:燭光&lt;br /&gt;
:燈光&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*風&lt;br /&gt;
:風吹幡動，還是仁者心動&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:四大壞時，滅也。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====佛教新策略====&lt;br /&gt;
*佛教推廣新戰略：&lt;br /&gt;
:[http://buddhism.lib.ntu.edu.tw/FULLTEXT/JR-AN/102709.htm 新世?的佛教教育]--中?社?科?院世界宗教研究所 ?曾文&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.rfa.org/mandarin/yataibaodao/shehui/wy-11182020144409.html 佛教：中?推?“??力”的新工具]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://read01.com/kAoBDQ.html#.YhF5YDhBypo 《戰略與管理 · 專題報告》7月刊「文化戰略下的佛教教育」出版預告]--2016/07/29 來源：戰略與管理&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.storm.mg/lifestyle/160652?page=1 為何台灣人總是分不清佛教、道教和民間信仰啊？]一篇文看完台灣宗教歷史&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*儒、釋、道：&lt;br /&gt;
::道家大師註佛經《呂祖注金剛經》&lt;br /&gt;
::佛家大德解道經《道德經憨山註》&lt;br /&gt;
::《周易‧四書禪解》首部以佛教觀點(藕益老人)解釋儒家經典&lt;br /&gt;
::《佛學新解》/作者： 龔鵬程/出版社：北京大學出版社/出版日期：2009/01/01&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====其他筆記====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*四大天王&lt;br /&gt;
:{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot; style=&amp;quot;background:lightblue &amp;quot;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|四大天王||東||西||南||北&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1||持國天王||廣目天王||增長天王||多聞天王&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|2||手彈琵琶||手擒龍者||手持劍||手握傘蓋&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|3||不鬆不緊，中道之法||龍蛇，世間多變。寶珠，表內心不變||寶劍象徵智慧，慧劍斬煩惱。保護佛法，不受侵犯||傘護內心不受染污；遮蔽世間，避魔害&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|4||調||順||風||雨&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===修行-三皈五戒===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====三皈五戒八戒菩薩戒====&lt;br /&gt;
*三皈&lt;br /&gt;
:皈依佛、法、僧&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*五戒&lt;br /&gt;
:不殺生、不偷盜、不邪淫、不妄語、不飲酒&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[http://youtu.be/g7pd9FudAAU “冬天裡/凍結”接近零度紀實的方式記錄一個農村老人的殘酷生活]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=e6e4wdKxFa0 【一禪小和尚】一?搞笑合集]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.masterhsingyun.org/article/article.jsp?index=4&amp;amp;item=16&amp;amp;bookid=2c907d494c10e2f0014cefa6ce570032&amp;amp;ch=5&amp;amp;se=0&amp;amp;f=1 八關齋戒(一日一夜)]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://book.bfnn.org/books2/1036.htm 八關齋戒講義 宏泰法師整理]-----nice&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*八戒戒條：&lt;br /&gt;
::一、不殺生：&lt;br /&gt;
::二、不偷盜：&lt;br /&gt;
::三、不淫欲：&lt;br /&gt;
::四、不妄語：&lt;br /&gt;
::五、不飲酒：&lt;br /&gt;
::六、不著香花鬘不香油塗身及不歌舞倡伎不往觀聽：&lt;br /&gt;
::七、不坐臥高廣大床：&lt;br /&gt;
::八、不非時食：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:::上述八戒+齋戒(過午不食)(齋：意思即是過午不食)，才稱八關(關閉放逸而守戒)齋(過午不食)戒，共計九個戒條是也。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
**《佛說處處經》經云：「日中後不食有五福：一者、少婬；二者、少臥；三者、得一心；四者、無有下風；五者、身安隱亦不作病。」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
**《薩婆多論》卷七&lt;br /&gt;
::辨明時與非時的分別，說從清晨至日中，世人營作事業、備飲食，行乞頗便，不會擾煩在家人，故稱為時。午後日漸西沒，是在家人休養生息時，也是修行人靜坐修道時，故稱非時。因此行乞、飲食當於午前具辦，不可延至午後。《處處經》云（大正17‧527c）︰「佛言︰日中後不食有五福，一者少淫，二者少臥，三者得一心，四者無有下風，五者身安隱亦不作病。是故沙門道士知福不食。」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::如果遇到違緣時，想要將齋戒奉還，這樣可以？&lt;br /&gt;
:::答：可以，但要想著諸佛菩薩在前，想著「我將此戒律奉還」。若要破戒前，先將戒律奉還比較好。[捨戒時，只要向對一了解八關齋戒之佛弟子說，即可捨戒。]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::過午不食：&lt;br /&gt;
:::要可見天光(可見指紋)後，中午12時以前(日影最短還未變長前)食，最好提前半小時以上(秋冬季時差)；食後一定要刷牙或漱口(不留菜飯渣於口中)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::(自授)八關齋戒簡軌 //bit.ly/2m2phIJ 懺雲法師&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[http://rsbc.ehosting.com.tw/bts/class/ns/ns14.txt 南山律在家備覽述要 第十四集](八關齋戒)-主講：天因法師 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[http://www.budaedu.org/doctrin/d50-1.php3 八關齋戒（續）]---(含捨戒)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*菩薩戒&lt;br /&gt;
*佛教之敬師：&lt;br /&gt;
:玆依智顗《菩薩戒義疏》所載，此四十八戒之名目如次︰&lt;br /&gt;
:(1)不敬師友戒、(2)飲酒戒、(3)食肉戒、(4)食五辛戒、(5)不教悔罪戒、(6)不供給請法戒、(7)懈怠不聽法戒、(8)背大向小戒、(9)不看病戒、(10)畜殺眾生具戒、(11)國使戒、(12)販賣戒、(13)謗毀戒、(14)放火燒戒、(15)僻教戒、(16)為利倒說戒、(17)恃勢乞求戒、(18)無解作師戒、(19)兩舌戒、(20)不行放救戒、(21)瞋打報仇戒、(22)憍慢不請法戒、(23)憍慢僻說戒、(24)不習學佛戒、(25)不善和眾戒、(26)獨受利養戒、(27)受別請戒、(28)別請僧戒、(29)邪命自活戒、(30)不敬好時戒、(31)不行救贖戒、(32)損害眾生戒、(33)邪業覺觀戒、(34)暫念小乘戒、(35)不發願戒、(36)不發誓戒、(37)冒難遊行戒、(38)乖尊卑次序戒、(39)不修福慧戒、(40)揀擇受戒戒、(41)為利作師戒、(42)為惡人說戒戒、(43)無?受施戒、(44)不供養經典戒、(45)不化眾生戒、(46)說法不如法戒、(47)非法制限戒、(48)破法戒。(中華)&lt;br /&gt;
:(一)不敬師友戒，又稱輕慢師長戒、不敬師長戒、敬事師長戒、不得憍慢師長戒、敬事尊長戒。謂應謙卑、敬讓師長、善友，見上座、和尚、阿闍梨、大德、同學、同行、同見等，應禮拜問訊，不生憍慢、癡瞋之心。(佛光大辭典)&lt;br /&gt;
:如經上(?)說︰「若彼於師，住嫌恨心、堅惡心、或恚惱心，能得功德，無有是處。」(中華佛教百科全書)&lt;br /&gt;
:五種懺悔，據《觀普賢菩薩經》載，在家者之懺悔法有：(1)不謗三寶，乃至修六念。 (2)孝養父母，恭敬師長。(3)以正法治國，端正人心。(4)六齋日不殺生。(5)信因果，信一實道，信佛不滅。(佛光大辭典)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*出家&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====搭縵衣=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://youtu.be/i3tFti36IuY 【和立小築】佛教禮儀教學：脫海青]&lt;br /&gt;
:[https://youtu.be/M0h7JgFwedU 圓照寺傳授在家五戒、菩薩戒--穿脫海青]---***---nice---ok&lt;br /&gt;
::穿著海青前，要雙手扣衣，於佛前頂禮&lt;br /&gt;
::左內腋下結，先交叉結再雙耳結，雙耳打小一些&lt;br /&gt;
::解衣時，從右邊解下，左手拉袖口，袖口放向身體，左手拉腋下繡線向外伸(衣向內折)，右手處較長衣向左內腋下靠，左手向左外圓弧折到左腋下與長邊齊，上領口放下外折到下擺齊，再次向外下折對其包覆&lt;br /&gt;
::洗海青、縵衣時，要用獨立的水桶清洗，不可與其他衣物一起混洗；晾乾時亦應獨立掛起晾乾，不可與內衣物等混掛之。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://youtu.be/Vqye3PpweRU 崇孝師兄教「如何穿海青、如何脱海青、如何折海青」]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=bcCmrz6Qb-c  圓照寺傳授在家五戒、菩薩戒-搭衣抽衣]---*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[http://youtu.be/Fz2EBkJit0c 搭解縵衣教學]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[http://youtu.be/uHJvz6rnlJs 佛門禮儀-縵衣之威儀]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://youtu.be/VmDJMySD1gQ 2016 南天寺短期出家修道會學佛行儀 -教學影片]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://youtu.be/iv3AQbzzyG8 20210930 迎接三皈五戒典禮 倫敦佛光山開設禮儀課]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://youtu.be/MYfu_TPIqF0 善哉解脫服，唱誦搭衣咒偈語]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://youtu.be/silRL2NeO5M 受戒以后一定要搭缦衣吗？【大安法师开示】]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====修行儀軌====&lt;br /&gt;
:口誦搭衣偈：&lt;br /&gt;
::「善哉解脫服、尊貴禮懺衣、我今頂戴受、禮佛求懺悔」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[http://kph168899.blogspot.com/2011/12/1.html 晨鐘暮鼓—佛門儀軌詳解（1）]&lt;br /&gt;
:[http://kph168899.blogspot.com/2011/12/2.html 晨鐘暮鼓—佛門儀軌詳解（2）]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
-------------------&lt;br /&gt;
*過堂&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.youtube.com/watch?v=DcpmSXGu6Ow 佛光山?堂念《供?咒》]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*供養咒： &lt;br /&gt;
:供養清淨法身毘盧遮那佛，&lt;br /&gt;
:圓滿報身盧舍那佛，&lt;br /&gt;
:千百億化身釋迦牟尼佛，&lt;br /&gt;
:極樂世界阿彌陀佛，&lt;br /&gt;
:當來下生彌勒尊佛，&lt;br /&gt;
:十方三世一切諸佛，&lt;br /&gt;
:大智文殊師利菩薩，&lt;br /&gt;
:大行普賢菩薩，&lt;br /&gt;
:大悲觀世音菩薩，&lt;br /&gt;
:大願地藏王菩薩，&lt;br /&gt;
:諸尊菩薩摩訶薩，&lt;br /&gt;
:摩訶般若波羅蜜， &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:（早齋）粥有十利，饒益行人，果報無邊，究竟常樂。&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
:（午齋）三德六味，供佛及僧，法界有情，普同供養，若飯食時，當願眾生，禪悅為食，法喜充滿。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=bndKnok4nlg 念佛??堂 佛制比丘 ??偈 佛光山梵?.2001]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=BSG1l-Wt5BE 佛光山戶外教學-「過堂」用餐後唸結齋偈]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*【結齋】&lt;br /&gt;
:薩多喃，三藐三普陀，俱胝南，怛侄他，唵，折隸主隸，准提，娑婆訶。&lt;br /&gt;
:所謂佈施者，必獲其利益，若為樂故施，後必得安樂，飯食已訖，當願眾生，所做皆辦，具諸佛法。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-------------------&lt;br /&gt;
*楞嚴咒&lt;br /&gt;
:[https://okadaruri.pixnet.net/blog/post/88414121-宣化上人對《楞嚴咒》的詳細又重要之開示?fbclid=IwAR0zlU_vgAN-YCMa_fI0llbWSB6bRgEQkhDSY-epsmBwynFkH_owvlapw8A 宣化上人對《楞嚴咒》的詳細又重要之開示]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[http://mercybuddha2011.pixnet.net/blog/post/320572910-持楞嚴咒的的密方 持楞嚴咒的的密方]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[http://blog.sina.com.cn/s/blog_a3a80b140101k2i0.html 楞嚴咒]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[http://www.youtube.com/watch?v=OdcwChILnY4 楞嚴咒]-----*****&lt;br /&gt;
:[http://youtu.be/OdcwChILnY4 楞嚴咒]-----同上&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
-----------------------------------------&lt;br /&gt;
*准提咒&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://kknews.cc/zh-tw/culture/53j4k6.html 《了凡四訓》看全了嗎?雲谷禪師為什麼傳准提咒給袁了凡?]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[http://blog.xuite.net/e249010742000/twblog/125814222 袁了凡與準提咒的探討]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-----------------------------------------&lt;br /&gt;
*誦經咒&lt;br /&gt;
:[http://bestzen.pixnet.net/blog/post/26544366-%E8%AA%A6%E7%B6%93%E5%8D%81%E4%BA%8C%E6%AD%A5%E9%A9%9F%E9%83%BD%E8%A6%81%E6%87%82%EF%BC%8C%E5%B0%B1%E8%83%BD%E8%AA%A6%E5%88%B0%E9%96%8B%E6%82%9F 誦經十二步驟都要懂，就能誦到開悟]&lt;br /&gt;
::淨慧長老：誦經十二步驟都要懂，就能誦到開悟&lt;br /&gt;
:::1.專誦一經 2.一日幾遍 3.經文熟練 4.字當念對 5.速度宜穩 6.氣要順暢 7.口中甘露 8.心生恭敬 9.心生法喜 10.不起妄念 11.自然背誦 12.心開悟解&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-----------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
:[http://bestzen.pixnet.net/blog/post/6504381-%E8%AA%A6%E7%B6%93%E9%9B%9C%E8%AB%87%EF%BC%88%E7%B5%A6%E5%88%9D%E5%AD%B8%E8%80%85%EF%BC%89 誦經雜談（給初學者）]&lt;br /&gt;
::宗舜法師：要朗讀，不要唱讀。&lt;br /&gt;
:說到發願，我覺得最好的是《怡山發願文》（宋福建的怡山如然禪師撰），事理周圓，宗門下一直流傳。強烈推薦！可以在誦完經後念誦一遍：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*《怡山發願文》&lt;br /&gt;
:::歸命十方調禦師，演揚清淨微妙法，三乘四果解脫僧，願賜慈悲哀攝受。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::弟子(某甲)，自違真性，枉入迷流。隨生死以飄沈，逐色聲而貪染。十纏十使，積成有漏之因；六根六塵，妄作無邊之罪。迷淪苦海，深溺邪途。著我耽人，舉枉措直。累生業障，一切愆尤，仰三寶以慈悲，瀝一心而懺悔。所願：能仁拯拔，善友提攜。出煩惱之深淵，到菩提之彼岸。此世福基命位，各願昌隆；來生智種靈苗，同希增秀。生逢中國，長遇明師。正信出家，童真入道。六根通利，三業純和。不染世緣，常修梵行。執持禁戒，塵業不侵；嚴護威儀。蜎飛無損。不逢八難，不缺四緣。般若智以現前，菩提心而不退。修習正法，了悟大乘。開六度之行門，越三祇之劫海。建法幢於處處，破疑網於重重。降伏眾魔，紹隆三寶。承事十方諸佛，無有疲勞；修學一切法門，悉皆通達。廣作福慧，普利塵沙。得六種之神通，圓一生之佛果。然後，不舍法界，遍入塵勞。等觀音之慈心，行普賢之願海。他方此界，逐類隨形，應現色身。演揚妙法。泥犁苦趣，餓鬼道中，或放大光明，或現諸神變。其有見我相，乃至聞我名，皆發菩提心，永出輪回苦。火鑊冰河之地，變作香林；飲銅食鐵之徒，化生淨土。披毛戴角，負債含怨，盡罷辛酸，咸沾利樂。疾疫世而現為藥草，救療沉屙；饑饉時而化作稻梁，濟諸貧餒。但有利益，無不興崇。次期累世冤親，現存眷屬，出四生之汨沒，舍萬劫之愛纏。等與含生，齊成佛道。虛空有盡，我願無窮。情與無情，同圓種智。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*誦經的最簡單實用的儀軌（儀式）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:一、供養&lt;br /&gt;
:  在佛、菩薩的像（塑像、畫像、照片，沒有的心裏想一下他們的樣子也可以）前供上一杯清水。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:二、頂禮&lt;br /&gt;
:  向佛像頂禮三拜。念一遍“南無本師釋迦牟尼佛”（也可以念“南無觀世音菩薩”或者自己喜歡念的都可以），頂禮一拜，念三次，拜三拜。&lt;br /&gt;
::“南無”念“拿摩”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:三、歸依&lt;br /&gt;
:   合掌，念下麵的偈子（偈，音既，不念結，當心錯別字）：&lt;br /&gt;
:   諸佛正法賢聖僧，直至菩提永歸依。&lt;br /&gt;
:    我以所修施等善，為利眾生願成佛。&lt;br /&gt;
:   共念三遍。&lt;br /&gt;
:四、開經偈&lt;br /&gt;
:   合掌，念下麵的偈子一遍：&lt;br /&gt;
:   無上甚深微妙法，百千萬劫難遭遇。&lt;br /&gt;
:   我今見聞得受持，願解如來真實意。&lt;br /&gt;
:   南無某某會上佛菩薩。（三遍）&lt;br /&gt;
::  誦《金剛經》的時候，就將某某換成“般若（音波惹）”，念南無般若會上佛菩薩。誦《華嚴經》的時候，就念“南無華嚴會上佛菩薩”。&lt;br /&gt;
::: 見聞是一個階段，代表一般的信。受持是一個階段，代表由相信而實踐。持，就是去做。&lt;br /&gt;
:五、誦經&lt;br /&gt;
:六、回向&lt;br /&gt;
:    願以此功德，普及於一切。&lt;br /&gt;
:    我等與眾生，皆共成佛道。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:《怡山發願文》，我說過事理周圓，其中包含了歸依、懺悔、發願、回向等等內容，而且特別感人。&lt;br /&gt;
::念完發願文後，可以向佛求願。但是有一條，要記住，最後，不要忘記告訴佛：可許則許。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:最後，頂禮三拜即可。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://blog.xuite.net/iamjasontien/twblog/137662563-%E8%AA%A6%E7%B6%93%E7%9A%84%E7%A8%8B%E5%BA%8F%26%E6%8A%84%E7%B6%93%E6%96%B9%E6%B3%95+%5B%E8%BD%89%E8%B2%BC%5D 誦經的程序&amp;amp;抄經方法]&lt;br /&gt;
:(誦經前，要先淨口（刷牙）、淨手（洗手）、衣著要整齊，以示恭敬之意。)&lt;br /&gt;
::(房間：單身房有性行為處，不可誦經。如果之前有，經灑淨後，可以在房間念誦，不可坐床上，或躺著念。也不可在夫妻房誦經。)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[http://geniusena.pixnet.net/blog/post/213409367-%E8%AA%A6-%E6%8A%84%E7%B6%93%E6%B3%95%E5%89%87-&amp;amp;-%E7%B6%93%E5%85%B8%E5%88%86%E4%BA%AB-&amp;amp;-%E4%BD%9B%E8%99%9F-&amp;amp;-%E7%A6%AE%E7%AF%80 誦/抄經法則 &amp;amp; 經典分享 &amp;amp; 佛號 &amp;amp; 禮節]&lt;br /&gt;
※誦經及敬神禮節：&lt;br /&gt;
:1.經書所在之處即為仙佛所在，隨身攜帶之經書、勸善傳單、仙佛相關物件(如：佛像首飾或佛卡。) 別帶進廁所，出門在外要使用洗手間時，即使放在包包內需先拿出來放在外面才能入廁，以示尊重。&lt;br /&gt;
:2.在臥房念經及經書放置需注意：坐在床上念經時，經書僅能拿在手上，不可放在床上，且避免碰觸個人用品；別直接坐在地上念經，有蒲團坐墊可；經典所在之處不可更衣，需先將經書放在不透明抽屜或盒子。&lt;br /&gt;
:3.誦經時：要開始念經再將經書打開，沒有要念誦和念畢時需蓋上經典並端正放置桌上，不可隨意放置，紙張經典如 : 心經需收好、不曝露文字。 &lt;br /&gt;
:4.念經坐姿端正：不可蹺腳或躺著，可盤腿坐；服儀整齊。&lt;br /&gt;
:5.至廟參拜或傳法:服裝儀容端莊、衣著整齊、不可曝露，如：不可只穿著短褲或拖鞋。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
二.誦經法則須知:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:1. 誦經需唸出聲音來，不可默念或僅用心讀，不可以上廁所唸經，房間可以念經。&lt;br /&gt;
:2. 誦經時不可中斷，中斷效果會變差。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[http://big5.xuefo.net/nr/article19/190491.html 介紹一下自己的《楞嚴咒》背誦的技巧]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://kknews.cc/zh-tw/culture/89krjoq.html 讀完此文發現，背誦《楞嚴咒》並不如傳說中那般難]-----*****-----nice&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-----------------------------------------&lt;br /&gt;
*灑淨結界&lt;br /&gt;
:[http://nianjue.org/article/53/528658.html 仁清法師：如何灑淨]&lt;br /&gt;
::灑淨是一種方式，“結界”是它的含義。&lt;br /&gt;
:第一為什麼結界?&lt;br /&gt;
::【經文】:若能如法結界，依法受持，一切成就。&lt;br /&gt;
:經文上有講：“若能如法結界，依法受持，一切成就。”如果能依法結界，再如法的去修行的話，“一切成就”。比如說我們打佛七，打佛七應該事先“灑淨再結界”的，再打佛七。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:第二怎樣結界?&lt;br /&gt;
::【經文】:其結界法者取刀咒二十一遍劃地為界或取淨水咒二十一遍散著四方為界...。&lt;br /&gt;
:::你能如法結界，結界以後再如理如法去修，你的修法就自然克果。就會達到你的目的。就是這個含義。&lt;br /&gt;
:::我們一般採取的灑淨方法就是“灑淨水”。就是用大悲咒加持大悲水灑。一般是這一種，這種比較形象化，儀規比較完整。&lt;br /&gt;
:::怎樣加持下面講。“或以想到處為界”，想到處為界是什麼?你誦大悲咒的時候你想，觀想：好了我這個講堂結界，那么這個講堂就結界了。&lt;br /&gt;
:::“如能如法受持自然克果”，特別是我們靜修、閉關，我們的任何佛事，坐禪都要灑淨。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-----------------------------------------&lt;br /&gt;
:[http://big5.xuefo.net/nr/article26/255434.html 如何制作大悲咒水]&lt;br /&gt;
*制大悲水的方法：&lt;br /&gt;
:　　一、大悲水要選擇生水，干淨的自來水就可以。&lt;br /&gt;
:　　二、對一杯生水，誦大悲咒前、供佛前，要先誦：寶髻如來的心咒：&lt;br /&gt;
:　　嗡 哇西 波羅 牟尼 唆哈 (7聲)&lt;br /&gt;
:　　因為，佛觀一缽水，八萬四千蟲，若不念此咒，如食眾生肉。寶髻如來有願：凡是念我心咒，水裡一切眾生皆可超度。無論是供佛的水，還是誦制大悲水。都不宜用開水或沒有誦此咒的生水!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:　　三、誦大悲咒。(7、21、49、108遍)&lt;br /&gt;
:　　和掌，面對水碗，弟子XX南無一心奉請，大慈大悲的觀世音菩薩，臨壇升坐。&lt;br /&gt;
:　　觀想大慈大悲的觀世音菩薩，手拿楊柳枝，坐在自己頭頂上空，神聖而莊嚴。正在灑甘露水。自己開始專心誦大悲咒。根據病情來選擇，所誦遍數。一般慢性病、惡性病誦的遍數至少49或108遍。緊急病，誦7遍，並且一邊念，南無觀世音菩薩 聲號，一般為病人喝。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:　　四、喝水時，不要直接用供奉佛堂的大悲碗，而是選擇另外的水杯，將大悲水，到入該杯一半。病人只能喝半杯水。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:　　五、剩下的半杯水。以無名指，沾水與拇指做彈指動作，將大悲水在、佛堂周圍、病人身體上、床、室內，門口、窗外等都點灑到。一邊彈灑、一邊繼續誦大悲咒，觀想，很多眾生，如，鬼道眾生等都因為喝到晶瑩可口的甘露水，消除所有的怨恨，離苦得樂。跟隨觀音菩薩，往生西方極樂世界。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:　　六、室內外若有綠色植物，也為氣灑些，植物旺盛，氧氣多，利於健康。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:　　七、若室外下雨，也可以誦大悲咒，觀想觀音菩薩，手拿楊柳枝，站在行雲布魚的龍上，普灑甘露。隨著你唱的大悲咒，雨水也化做甘露水，凡是被雨水淋過的眾生，皆可被超度。他們都解脫苦海，獲得無上妙樂!這樣下雨也可以修行，度眾生獲福報!還能夠積累無量功德。自己不但健康快樂，還為往生西方積累了資糧。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:　　觀世音菩薩甘露咒&lt;br /&gt;
:　　觀音陀羅尼經雲：誦此咒者，所有過去現在四重五逆，謗方等經一闡提罪，悉皆消滅無有遺余。身心輕利智慧明達，若身若語悉能利樂一切眾生。&lt;br /&gt;
:　　若有眾生廣造一切無間等罪，若得遇此持咒人影暫映其身，忽得共語或聞語聲，彼人罪障悉皆消滅。&lt;br /&gt;
:　　又若欲利益一切有情者，每至天降雨時，起大悲心仰面向空，誦觀世音菩薩甘露咒二十一遍，其雨滴所沾一切有情，盡滅一切惡業重罪皆獲利樂。&lt;br /&gt;
:　　南nà無mó喝hē啰là怛dá那nà哆duō啰là夜yè耶yě南nán無mó阿ā唎lì耶yě&lt;br /&gt;
:　　婆pó盧lú羯jiē帝dì铄shuò缽bō啰là耶yě菩pú提tí薩sà埵duò婆pó耶yě&lt;br /&gt;
:　　摩mó诃hē薩sà埵duò婆pó耶yě摩mó诃hē迦jiā盧lú尼ní迦jiā耶yě&lt;br /&gt;
:　　怛dá侄zhí他tā唵wèng度dù寧níng度dù寧níng迦jiā度dù寧níng莎suō诃hē’&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
　	&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-------------------&lt;br /&gt;
*施食&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[http://blog.udn.com/energy7429/25151796 慈悲施食論壇整理的關於施食的問答]-----*****&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://blog.xuite.net/paowuer/twblog1/135274894-%E7%94%98%E9%9C%B2%E6%96%BD%E9%A3%9F%E5%84%80%E8%BB%8C 甘露施食儀軌]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[http://www.muni-buddha.com.tw/CJG/04/%E6%85%88%E6%82%B2%E6%96%BD%E9%A3%9F-2.htm 施食法門總整理]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-------------------&lt;br /&gt;
*滅定業真言&lt;br /&gt;
:[https://kabuki11.pixnet.net/blog/post/276822848-%E6%BB%85%E9%99%A4%E7%BD%AA%E9%9A%9C%EF%BC%9A%E5%9C%B0%E8%97%8F%E8%8F%A9%E8%96%A9%E6%BB%85%E5%AE%9A%E6%A5%AD%E7%9C%9F%E8%A8%80 地藏菩薩滅定業真言]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-------------------&lt;br /&gt;
*梵唄&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=eN1TVHVg2UI 楞嚴神咒（萬佛聖城完整版_加經文）]-15分(依此音準)-----*****&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=_PP1pWCOAJQ 楞嚴咒]-----楞嚴咒/ 法鼓山【早課】-39分&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=AXR0NPevyV0 準提咒 佛光山 梵音]-----佛光山梵唄&lt;br /&gt;
:-&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=tHYXHwfeqPw 大悲咒 7遍 注音版 - 唸經社製作]-18分(7次)-----*****&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=f-6AOtol2Rk 大悲咒 (佛光山眾僧)]-35分(7次)&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=3l5Ag1ovRFY 大悲咒 (高音??耳版)]-29分(7次)&lt;br /&gt;
:-&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=4TUNAaBzN1s 觀世音菩薩《大悲咒》?自?心的佛教音? - 最好的放松佛教音?]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====禪修====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*修行計畫：&lt;br /&gt;
::晨起單盤坐、稱誦：「皈依佛、皈依法、皈依僧」，感恩、再起床&lt;br /&gt;
::每日定時禪坐(晨起，盥洗完畢、自受「八關齋戒」、供水、誦讀《楞嚴咒》、拉筋、禪坐、灑供水)&lt;br /&gt;
::晨晚禪坐時間紀錄&lt;br /&gt;
::二六時中，稱誦&amp;quot;阿彌陀佛&amp;quot;聖號(隨時隨地)&lt;br /&gt;
::上淨房，默念：「願我消除累劫以來，身、口、意所造之貪、嗔、癡、慢、疑、我見之諸惡業，得我清淨法身。」&lt;br /&gt;
::隨時佈施、讚嘆、迴向&lt;br /&gt;
::隨身攜帶《地藏經》、《楞嚴咒》&lt;br /&gt;
::全素食&lt;br /&gt;
::過午不食(「八關齋戒」之一戒)&lt;br /&gt;
::每日誦經&lt;br /&gt;
::拉筋、禪坐&lt;br /&gt;
::晚上供水、灑供水&lt;br /&gt;
::晚睡前，誦《楞嚴咒》、「懺悔文」&lt;br /&gt;
::餐前一律上供、下施、普迴向(取2、3粒米食，施與三惡道)&lt;br /&gt;
::睡前合掌稱誦：「皈依佛、皈依法、皈依僧」，迴向、阿彌陀佛聖號十遍，再入眠&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::無外出之週六、日(無出遊)，晨購魚一批，放生&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::閱讀經書(深入法義)&lt;br /&gt;
::禪修&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------&lt;br /&gt;
*禪修&lt;br /&gt;
:[http://youtu.be/5T_EdCQd-vw 人生最難的修行是什麼？如果人生太苦，不如試試這個方法？]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[http://youtu.be/z2vhrM8UQzw 印光大師反覆強調，卻少有人知的念佛竅訣，觀世音菩薩修行正果就靠它！]&lt;br /&gt;
::(影片中，說到菜市場內，聽聲音之比喻。與你有切身利益，耳朵是會選擇識別的，我們真心關注的，)。應把每一句唸出來的佛號，都進行識別。，---*&lt;br /&gt;
:::楞嚴經中二十五圓通章，世尊請二十五地以分享各自成功修行的經驗。---***&lt;br /&gt;
:::地球上人最利根器是耳朵，手腳都只有幾公尺，眼睛可以選擇不看閉眼，但是耳朵是沒有法自主控制和關上不聽的，是自動的知識接收器。&lt;br /&gt;
:::大勢至菩薩：我本因地，以念佛心入無生忍，今於此界社念佛人歸於淨土。佛問圓通，我無選擇，都攝六根。淨念相繼，得三摩地，斯為第壹。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:印光大師：淨土者乃究竟暢佛本懷之法也&lt;br /&gt;
::竊聞淨土者，乃究竟暢佛本懷之法也。高超一切禪教律，統攝一切禪教律。略言之，一言一句一偈一書，可以包括無餘。廣說之，雖三藏十二部之玄言，五宗諸祖師之妙義，亦詮不盡。縱饒盡大地眾生，同成正覺，出廣長舌，以神通力，智慧力，塵說剎說，熾然說，無間說，又豈能盡。良以淨土本不思議故也。試觀《華嚴》大經，王於三藏。末後一著，歸重願王。《法華》奧典，妙冠群經。聞即往生，位齊等覺。則千經萬論，處處指歸者，有由來也。文殊發願，普賢勸進，如來授記於《大集》，謂末法中非此莫度。龍樹簡示於《婆沙》，謂易行道，速出生死。則往聖前賢，人人趣向者，豈徒然哉。誠所謂一代時教，皆念佛法門之註腳也。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------&lt;br /&gt;
:http://www.viewheart.org.tw/blog/archives/3534 印光大師：念佛只圖快、圖多有什麼缺點？（359-361）]&lt;br /&gt;
:359、念佛只圖快、圖多有什麼缺點?&lt;br /&gt;
::圖快圖多，隨口滑讀，故無效也。心中念得清楚，口中念得清楚，耳中聽得清楚，方可謂為真念佛人。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::　　念佛之人，當恭敬至誠，字字句句，心裡念得清清楚楚，口裡念得清清楚楚。果能如是，縱不能完全了無妄念，然亦不至過甚。多有隻圖快圖多，隨口滑讀，故無效也。若能攝心，方可謂為真念佛人。(《新編全本印光法師文鈔》卷八第184頁 復又真師覺三居士書)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:361、念佛最切要之妙法是什麼?何為學佛人日用所當遵守之洪猷?&lt;br /&gt;
:　　如子憶母，憶佛念佛，都攝六根，淨念相繼。&lt;br /&gt;
:　　敦倫盡分，閑邪存誠，諸惡莫作，眾善奉行。&lt;br /&gt;
:　　(《新編全本印光法師文鈔》卷二十三第177頁 致崔德振居士書)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------&lt;br /&gt;
:[https://m.xuite.net/blog/donese/twblog/92054553 印光大師：十念法]&lt;br /&gt;
::《文鈔》 菁華錄裡面的一段話， 印光大師說：「於一乘不染心中，持萬德洪名聖號。」持名，不是觀想，不是觀像。「或聲、或默。」或出聲、或默念。「無雜無間。」不要參雜，別念佛的時候想別的，也不要間斷「必是念起於心。」一定要做到念起於心。「聲入乎耳。」聲入於耳。這個「乎」在這當「於」，入到耳朵裡去。「字字分明，句句不亂，久之久之，自成片斷。」功夫成片&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.bodhixin.com/my/?p=432 靜坐禪修中的12個常見問題和解決技巧]&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---------------------&lt;br /&gt;
*唯識&lt;br /&gt;
:[https://kknews.cc/culture/5a8l24k.html 南師唯識:理不通曉 不知怎麼進步是無智]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://kknews.cc/culture/z345xqq.html 南師唯識：身不安和 不得入定]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://kknews.cc/news/xm46ze9.html 南師唯識：心意識一轉 境相跟著變]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://kknews.cc/culture/kz832nv.html 南師唯識：諸境虛妄想 唯有心意識]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://kknews.cc/culture/xmx4a6q.html 南師唯識：能轉變心仍分別 轉識證道起作用]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://kknews.cc/culture/mmop2o2.html 南師唯識：沒記性煩惱重 空意識不容易]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://kknews.cc/news/boa6lro.html 南師唯識：意識清明 一心多用]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://kknews.cc/culture/vm8z5qy.html 南師唯識：通達唯識理 無心不是道]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://read01.com/EKPQxN.html#.X5y1LVgzapo 南懷瑾老師：靜坐姿勢與基本認識（定力為成就一切事業的基礎）]&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------&lt;br /&gt;
*易度網.?宁&lt;br /&gt;
::www.youtu.be/Gq1NwAAyQe8 入?定要注意的40582]&lt;br /&gt;
::[https://www.youtube.com/watch?v=vAlyv1DeTrc&amp;amp;t=318s]&lt;br /&gt;
::[https://www.youtube.com/watch?v=8TF5WzClIJs 你知道功德、福德、福?的???？?《慧?·?道》第三季]&lt;br /&gt;
::[http://youtu.be/bhlMRZNWnV8  一??立思考的人是很珍?的22871]-----nice-----講得真好&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::禪定是基礎、???坐的??21091、空性是甚麼、一?阿?陀佛40519、越?越深地了解如?是什么&lt;br /&gt;
::入定的契入?、打扰你入定的是什么、&lt;br /&gt;
::呼吸.?坐.百日?、百日?（百日筑基方便?示 1～9）-、百日?（百日筑基方便?示 10～15）、日?（百日筑基方便?示 16～27）&lt;br /&gt;
::?坐容易昏沉如何?治、開悟、&lt;br /&gt;
::老??到「功德·福?」.上-、老??到「功德·福?」.中-、老??到「功德·福?」.下-&lt;br /&gt;
::老??到「?·?力·共?」（聊天室合集）.上、老??到「?·?力·共?」（聊天室合集）.中、老??到「?·?力·共?」（聊天室合集）.下&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-------------&lt;br /&gt;
*密史趣聞-----nice&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=imfpcVMh54A 什麼是禪定？修禪定可以成佛嗎？淺談“修禪定”你必須知道的幾件事]&lt;br /&gt;
::沒有好與不好，只有適合與不適合。&lt;br /&gt;
::入定，要具因緣，要離五蓋：昏沉，掉悔，嗔，疑，貪欲，等煩惱不現前，易入定。某些障礙的消除。入定前的壹些覺受，如身心舒適、修法正確，入定前之清安。入定後呼吸均勻舒適，細微。入初禪，升起：覺、觀、喜、樂、定等五事，稱初禪五支，但常感覺不出。&lt;br /&gt;
::身有疼動而非痠痛，表示禪坐的好。疼痛要處理(醫生或氣功師、師父)以免干擾禪坐。受驚嚇時不要立刻起身，靜下來吞口水，氣引丹田，起坐後找人處理。&lt;br /&gt;
::坐久出現痛是好事。氣留頭上時，可用空心掌拍打，後把手上氣甩掉。&lt;br /&gt;
::禪定須很強之心力(能量)集中，身有病痛難入定。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::要成就佛果 , 要有出離心與菩提心和正見 , 三者缺一不可。外離相則禪 心不亂則定 無相無亂 即禪定。&lt;br /&gt;
::『佛門的禪定』之不共於外道，就是裡面多了個『毘婆舍那』，它是以『我空、法空的真如理』為正知正念的智慧內觀法門。毘婆舍那：意：觀、正見。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=ueW17-N6aDc “懺悔”的神力有多大？一則懺悔法門，助您消除今生惡業！]&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-------------------&lt;br /&gt;
*禪七開示&lt;br /&gt;
::來果禪師：《來果禪師語錄》&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*天臺小止觀&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*永本法師&lt;br /&gt;
::http://www.fjdh.cn/wumin/2013/10/074808295946.html&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*南傳禪修&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://amitaba48.pixnet.net/blog/post/229914450-【態度7】學習而不是努力不起反應?pixfrom=related 【態度7】學習而不是努力不起反應/調整一下你的態度]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
------------------------------------&lt;br /&gt;
------------------------------------&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====zen-date=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*坐禪&lt;br /&gt;
::[https://www.fgs.org.tw/fgs/fgs_calendar.aspx 佛光山寺 &amp;gt; 行事曆]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*禪修：&lt;br /&gt;
:主要活動是靜坐，在靜坐中修定。期間禁語(通訊中斷)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[http://www.lnanews.com/news/佛光山禪修師資培訓三日禪%20%20星雲大師親蒞指導.html 佛光山禪修師資培訓三日禪 星雲大師親蒞指導]&lt;br /&gt;
::禪門祖師的語錄和公案。&lt;br /&gt;
::禪門語錄《指月錄》、《傳燈錄》禪門系統、歷史與派系。&lt;br /&gt;
::禪學者看法，如鈴木大拙、印順法師、虛雲老和尚，來果和尚說禪。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教師禪修營(2018-0127)&lt;br /&gt;
:{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot; style=&amp;quot;background:lightblue &amp;quot;&lt;br /&gt;
!時間/日期!!01/27 (六)!!01/28 (日)!!01/29 (一)!!01/30(二)!!01/31 (三)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|05:00||rowspan=3|萬&amp;lt;br&amp;gt;緣&amp;lt;br&amp;gt;放&amp;lt;br&amp;gt;下||早 覺||早 覺||早 覺||早 覺&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|05:20~06:00(40分)||戶外禪||戶外禪||戶外禪||戶外禪&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|06:30~07:30||早 齋||早 齋||早 齋||早 齋/內務整理&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|08:00~09:40&amp;lt;br&amp;gt;(100分)||09:30~10:30&amp;lt;br&amp;gt;報到、掛單||早板香||早板香||早板香||早板香&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|09:40~11:10&amp;lt;br&amp;gt;(90分)||環境介紹||靜坐參禪&amp;lt;br&amp;gt;調 身||靜坐參禪&amp;lt;br&amp;gt;調 息||靜坐參禪&amp;lt;br&amp;gt;調 心||禪修心得座談&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|11:20~13:30||colspan=5|午  齋 / 午  休&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|13:30~15:10&amp;lt;br&amp;gt;(100分)||禪堂規矩說明||禪 修||禪 修|| rowspan=2|茶禪一味||rowspan=7|圓&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;滿&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;賦&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;歸&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|15:10~16:00&amp;lt;br&amp;gt;(50分)||禪修指導||茶禪一味&amp;lt;br&amp;gt;聽開示||茶禪一味&amp;lt;br&amp;gt;聽開示&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|16:00~16:30|| colspan=4|出坡／心得記錄&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|16:30~17:40|| colspan=4|盥    洗&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|18:00~18:40|| colspan=4|藥    石&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|19:00~20:40&amp;lt;br&amp;gt;(100分)||專題講座(一)&amp;lt;br&amp;gt;心保和尚||專題講座(二)&amp;lt;br&amp;gt;慈容法師||專題講座(三)&amp;lt;br&amp;gt;覺培法師||專題講座(四)&amp;lt;br&amp;gt;慧昭法師&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|21:00~21:40(40分)||晚課香||晚課香||晚課香||晚課香&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|22:00|| colspan=4|養    息||&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*二日禪、三日禪、禪七&lt;br /&gt;
::佛光山/[https://www.fgs.org.tw/cultivation/fgu-chan/index.htm 禪淨法堂] 07-656-1921#1175、1176&lt;br /&gt;
::佛光山/[https://www.fgs.org.tw/cultivation/amitabha/index.htm 淨業林] 07-656-1921#1341~1343&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*禪修準備&lt;br /&gt;
::衣著：灰色修道服*2(內著灰色有肩內衣*2)、彈性球鞋、灰襪*2、長短毛巾、牙刷牙膏、灰拖鞋、洗衣襪袋、機械錶、香皂、灰布口罩*2&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::鉛筆、佛學書、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::背誦：心經、過堂齋文、、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
*:[http://www.tzulien.org.tw/?page_id=377 四念處禪修資訊]---新化慈蓮寺&lt;br /&gt;
::[http://www.tzulien.org.tw/ 八支齋戒報名]→5月6~7日、9月30~10月1日(2023)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*:[http://www.dhammarain.org.tw/new/new.html 法雨道場最新活動]---一日禪(週日)、二日禪、平日作息時間表---***&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:抄經&lt;br /&gt;
::[https://www.fgs.org.tw/cultivation/calligraphy/index.htm 抄經堂]-(07)656-1921轉1425&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*中台禪寺&lt;br /&gt;
:[https://www.ctworld.org.tw/chan/chan7/index.htm 中台禪七]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
------------------------------------------------------&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====懺悔====&lt;br /&gt;
*[https://chancenter.org/cn/teachings/chanting-and-liturgy/great-compassion-repentance-ceremony 大悲懺]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====靜坐-禪坐====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*禪坐&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=-WZyN68DNtA How to Meditate 如何禪坐]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.easyatm.com.tw/wiki/七支坐法 七支坐法]-&lt;br /&gt;
::[https://www.youtube.com/watch?v=lWgnsBdQW1w 明師難遇：国学大师南怀瑾教静坐]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://youtu.be/lWgnsBdQW1w 明师难遇：国学大师南怀瑾教静坐]&lt;br /&gt;
::[https://youtu.be/w-eTW_BWjLc 南懷瑾重要開示：這個“數吸法”是佛陀親傳，入定成道的速度非常快！很多人還不知道！]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[http://youtu.be/sK6u1LgP1sc 【南禪七日】如何修 出、入、息]---***---nice&lt;br /&gt;
::安那般若：安那：出息；般若：入息；出、入、息(短暫剎那時刻，一切和順)。呼吸是生滅法，一出一入。&lt;br /&gt;
::只數出、息(或入、息)，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=ZHfAYstAgmQ ＃南懷瑾大師傳授打坐方法]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::一、雙腳盤坐&lt;br /&gt;
::二、脊柱鬆直&lt;br /&gt;
::三、雙肩要平&lt;br /&gt;
::四、手結定印 雙手交疊 拇指微接&lt;br /&gt;
::五、頭正直 下巴微含 頂頭懸 &lt;br /&gt;
::六、舌抵上顎&lt;br /&gt;
::七、眼睛垂簾 微合&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*打坐禁忌：&lt;br /&gt;
:1.打坐期間不能持咒念經&lt;br /&gt;
:2.打坐不能只追求理論&lt;br /&gt;
:3.打坐不能觀想(皆有能、所)本尊&lt;br /&gt;
:4.打坐不能追求成果&lt;br /&gt;
:5.打坐不能自心散亂。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.bilibili.com/video/BV1Gv411r7Yv/?spm_id_from=333.788.recommend_more_video.3 南怀瑾先生：每天做做這套運動，身体就會很舒服。]---**&lt;br /&gt;
::頭部運動，下巴往前下內縮往後劃圓弧、頭頸左右畫圓弧、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.bilibili.com/video/BV1XW411w7qb/?spm_id_from=333.788.recommend_more_video.-1 南懷瑾先生 一輩子眼睛健康的方法 (1993年)]---**&lt;br /&gt;
::&lt;br /&gt;
*靜坐瑜珈&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=lWgnsBdQW1w (41分處) 毗盧遮那佛的七支座法-]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::1.雙盤(跏趺坐)：要墊座墊&lt;br /&gt;
::2.背脊直：&lt;br /&gt;
::3.肩膀平正：不向前窩也不向後拉。&lt;br /&gt;
::4.手結定印：&lt;br /&gt;
::5.頭：下顎收，端容正座&lt;br /&gt;
::6.舌抵上顎：上內凹處&lt;br /&gt;
::7.眼：寒山大師(面有雙惡鳥，胸有三毒蛇(貪嗔癡))，垂簾三分之二，3-5步視而不見，見若不見，，，&lt;br /&gt;
:::注意：喜笑顏開，慈悲喜捨。叢林外、山門下，要如大肚彌勒笑開懷，以接引眾生。笑-免費多種維他命。&lt;br /&gt;
:::能守者是心，所守者是竅(道家丹田-不應守)。南宋後，譬如念佛，要參一話頭(即問題)。因能守之心與念佛心已茫，為追回故，藉參話頭而守心耳(昭)。能守的那現象，所守的那處找到嗎?(念佛者是誰)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://youtu.be/qgouBaZiaqo 打坐要具備的條件及忌諱（聖嚴法師-大法鼓 0974）]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[http://youtu.be/sKsYqhz9Gzg 聖嚴法師-人間悟語 第9輯 ﹝學習禪法開始打坐﹞]-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[http://youtu.be/Q5g_EEU16SM 2015禪的探索與分享（01入門篇）慧軒法師指導]-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/playlist?list=PLhRhCbXHZoTVMSiKa-OO23LaxwSjceQDI 2015禪的探索分享 慧軒法師]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.facebook.com/King.of.the.Inferno/videos/392427081382245/ 如何達到念佛三昧的境界？]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.facebook.com/King.of.the.Inferno/videos/2328564407361424/ 如何修行(夢參老和尚/台北)]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[http://www.tzulien.org.tw/?p=3653 依正定、正觀、八正道修禪]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[http://youtu.be/JwuBFs8No6M 早課/法鼓山]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://youtu.be/N2qXoF5OtRw 什麽是禪定、坐禪？宣化上人開示]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*靜坐&lt;br /&gt;
:[http://youtu.be/b_rJw7XF7Gk 8個姿勢進入蓮花盤 Preparation for lotus pose]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[http://youtu.be/ODl8lXwB60w 陳國恩老師打坐教學]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[http://youtu.be/3VgpMQTgWT0 37 打坐时双盘有什么好处？腿太疼怎么办？可以坐在椅子上吗？]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[http://youtu.be/-aYZyD-_8gQ 中國正宗靜坐]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=XYADeNaZyz4 靜坐入定的訓練]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.facebook.com/reel/1266624190698683 透支生命的運動有哪些]：1.長跑(嚴重損害膝蓋)，2.晨跑(天還沒亮，光肩膀穿短褲，或赤腳)，3.夜跑(人日出而做，日落而息，夜跑損害更多精神，夜寒故，心臟怕寒，心穩則五臟方安)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*雙盤：&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=3LAoG-TsmEo 【雙盤不是夢】苦行老師教您雙盤打坐鬆筋術]---苦行老師---光頭、資深&lt;br /&gt;
:::坐下，雙手後伸支身，左(右)腳跨於右腳外、回跨左腳外，來回交互練。平坐腳伸直，抬左腳放右腿上-左手固定之-右手轉左腳趾-用力畫大圓(反腳亦然)，，。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::[https://youtu.be/WHd_LHjXaf8 【五十肩】全世界最神奇，最多人肯定的自醫法]&lt;br /&gt;
:::&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::[https://youtu.be/UJCvu6vqWf4 【diabetes/糖尿病】苦行老師教您自醫糖尿病的奧秘]&lt;br /&gt;
:::往前頓屁股數百下。轉腰(轉肩膀)後-頭轉正-回前(站坐皆可同)。躺地屁股支撐身重，頭腳離地(開闔)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=XhvxujdU0_o 用3個瑜伽體式解鎖蓮花坐，讓雙盤不再是夢！]-不一樣的三哥&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=W8XHYMoyfeg 雙盤打坐速成的6個方法，每天10分鐘，拉好韌帶，靈活髖關節，讓蓮花坐不再是夢！]-不一樣的三哥&lt;br /&gt;
::[https://www.bilibili.com/video/BV1B7411Z7p3/ 蓮花坐，雙盤坐，六個方法，我就不信你練不成！]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=8rJKbOufQ-0 另有玄機？掌握這些“雙盤打坐”技巧，讓你修行苦盡甘來！]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.bilibili.com/video/BV1Lp4y1B7FB/?spm_id_from=333.788.recommend_more_video.-1 七天成就雙盤，只要每天堅持練習十分鐘，就可實現]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=OY8d1iRqSao 雙盤速成拉筋操3之1]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=S78nskrYWCQ 雙盤速成拉筋操3之3]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*瑜珈練腿步驟：&lt;br /&gt;
:坐地板，雙退前平伸，雙手後支撐，抬單腳交叉另腿側點地(換腿重複)&lt;br /&gt;
:平坐伸腿，雙手拉腳左右交叉碰觸另邊大腿內外側(換腿重複)&lt;br /&gt;
:平躺，拉腿縮成z形(換腿重複)&lt;br /&gt;
:腿交叉內縮，頭往前處左中右地(換腿重複)&lt;br /&gt;
:腿單盤內縮，頭往前處左中右地(換腿重複)&lt;br /&gt;
:平坐腿刀雙交魚內側，頭往前處地&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::[https://www.facebook.com/reel/632208255480690 每天必練瑜珈]-髖關節&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::[https://youtu.be/lFj9qQLSpdY （坐禪前的）暖身拉筋運動 - 淨蓮上師讲解]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.facebook.com/reel/897301734696226  零基礎一字馬]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====南傳禪坐=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*下文全參自於右述連結。[https://smz20121215.pixnet.net/blog/post/45822801-止禪及觀禪——德加尼亞禪師 止禪及觀禪——德加尼亞禪師]access on Jul 13,2023。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::有一些禪修者以為，當心很專注，什麼都不想，看到什麼東西也不能想、聽見什麼聲音也不能想，什麼都不知道，完全沒有思惟，就是「聽就是聽，看就是看」，當然不是這樣！這完全是無明。根本不知道發生什麼事情。&lt;br /&gt;
::觀照就是搜集資料，然後讓答案自然呈現。...&lt;br /&gt;
::修止，是一個要用精進力來靜止內心的一個過程；修觀，是一個發現與學習的過程，通過觀察而了解的過程。&lt;br /&gt;
::觀禪裡面，大致有兩類方法：&lt;br /&gt;
:::一類方法會比較注重觀照單一所緣，譬如呼吸、腹部起伏等等。要求盡量能清晰地觀照所緣，所以要運用相當的精進力及專注力。&lt;br /&gt;
:::另一類，就是我們現在所用的這個方法，比較注重觀照的心，所緣可以是身、受、心、法的任何一種，特別在心念處的修習中，當下覺知的心更為重要。&lt;br /&gt;
::修心念處時，所緣細節不清楚沒關係，最重要的是觀察的心要清清楚楚、了了分明。強調的重點是持續的覺知，當覺知持續強化之後，品質提高了，所緣自然就會清楚。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
-----------------------------------------&lt;br /&gt;
-----------------------------------------&lt;br /&gt;
:[https://amitaba48.pixnet.net/blog/post/223482429-疼痛--不合意的感覺?pixfrom=related 【痛1】疼痛不合意的感覺/為什麼心會抗拒痛楚？]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
------------------------------------------&lt;br /&gt;
:[https://amitaba48.pixnet.net/blog/post/226176422-不是坐著忍耐痛楚過去?fbclid=IwAR1PmTnVPIyQpocNDXhE15xaLBx6BGFD1HMJBx4cX9HpTZlqVk9G-GTpKSI 【痛2】不是坐著忍耐痛楚過去/學習而不是只努力不起反應]---***&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:下文改自上述連結之文章，用於學校老師教學時的參考用。&lt;br /&gt;
::(有刪除線之字是原文，畫底線是筆者增文(原文無)，此改寫是對學校學生學習最好的描述，老師可學習用之於教學中)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[德加尼亞]禪師&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:不是坐著忍耐&amp;lt;s&amp;gt;痛楚&amp;lt;/s&amp;gt;&amp;lt;u&amp;gt;時間&amp;lt;/u&amp;gt;過去；我們是在觀察去學習了解，心是在有&amp;lt;s&amp;gt;瞋心&amp;lt;/s&amp;gt;&amp;lt;u&amp;gt;倦怠&amp;lt;/u&amp;gt;時如何看待&amp;lt;s&amp;gt;痛楚&amp;lt;/s&amp;gt;&amp;lt;u&amp;gt;學習&amp;lt;/u&amp;gt;，當沒有&amp;lt;s&amp;gt;瞋心&amp;lt;/s&amp;gt;&amp;lt;u&amp;gt;學習動力&amp;lt;/u&amp;gt;，又或沒有&amp;lt;s&amp;gt;瞋心並有&amp;lt;/s&amp;gt;智慧時，如何看待&amp;lt;s&amp;gt;痛楚&amp;lt;/s&amp;gt;&amp;lt;u&amp;gt;學習&amp;lt;/u&amp;gt;。&lt;br /&gt;
:「你應該坐著不動」這種概念，永遠不要有「甚麼才是好」的概念，並不要為自己定下目標，因為我們並不知道接下來的&amp;lt;s&amp;gt;因緣&amp;lt;/s&amp;gt;&amp;lt;u&amp;gt;狀況&amp;lt;/u&amp;gt;。我們希望有足夠的靈活性，可以有智慧地處理它。&lt;br /&gt;
:當我們有不符實際的預期時，我們可能是在舖路，讓失望在心中出現。然後，&amp;lt;s&amp;gt;禪修者&amp;lt;/s&amp;gt;&amp;lt;u&amp;gt;學生&amp;lt;/u&amp;gt;可能會不再想&amp;lt;s&amp;gt;打坐&amp;lt;/s&amp;gt;&amp;lt;u&amp;gt;學習&amp;lt;/u&amp;gt;。你要&amp;lt;font color=&amp;quot;purple&amp;quot;&amp;gt;在那一小時中觀察&amp;lt;s&amp;gt;因緣法&amp;lt;/s&amp;gt;&amp;lt;u&amp;gt;生活&amp;lt;/u&amp;gt;，&amp;lt;s&amp;gt;事物&amp;lt;/s&amp;gt;&amp;lt;u&amp;gt;日子&amp;lt;/u&amp;gt;是怎運作的。&amp;lt;/font&amp;gt;如果無法忍受，你改變姿勢，但仍保持覺察。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&amp;lt;font color=&amp;quot;purple&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;s&amp;gt;禪修&amp;lt;/s&amp;gt;&amp;lt;u&amp;gt;學習&amp;lt;/u&amp;gt;是覺知，不是痛楚，只要覺知持續，無論你是否改變姿勢都不是問題。&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
:目的並不是要痛苦消失，也不是要忍耐痛苦。目的是要&amp;lt;font color=&amp;quot;purple&amp;quot;&amp;gt;了解身心是如何運作的-心有反應時是如何認知痛楚的，它沒有反應時又如何認知痛楚。&lt;br /&gt;
:所以，當有痛楚時，你要觀察&amp;lt;s&amp;gt;瞋心&amp;lt;/s&amp;gt;&amp;lt;u&amp;gt;自己&amp;lt;/u&amp;gt;，你是怎樣去感覺的，而不是觀察痛楚。&lt;br /&gt;
:目的是要觀察事物及學習，但只有當心用一種中性的態度來觀察&amp;lt;s&amp;gt;貪或瞋&amp;lt;/s&amp;gt;，學習才能發生&amp;lt;/font&amp;gt;。但是，當我們觀察時，我們並不是經常都有&amp;lt;s&amp;gt;平等&amp;lt;/s&amp;gt;心。&lt;br /&gt;
:所以，&amp;lt;font color=&amp;quot;purple&amp;quot;&amp;gt;學習與&amp;lt;s&amp;gt;所緣&amp;lt;/s&amp;gt;&amp;lt;u&amp;gt;智力高低&amp;lt;/u&amp;gt;無關，而是心在有反應時如何保持&amp;lt;s&amp;gt;平等&amp;lt;/s&amp;gt;&amp;lt;u&amp;gt;清淨&amp;lt;/u&amp;gt;心。我們透過觀察反應來做到這點。當心學到了心的反應時，它就會變得平&amp;lt;s&amp;gt;等&amp;lt;/s&amp;gt;&amp;lt;u&amp;gt;靜&amp;lt;/u&amp;gt;。&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
:當心在它的觀察中有了偏見時，我們永遠都學不到。更重要的是看到內心的偏見，而當這些偏見被清除了、當我們認出並了解它們之後，心會變成是中性的、及在適合學習的模式。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:這不是要學習怎樣擺脫痛楚、怎樣修正&amp;lt;s&amp;gt;所緣&amp;lt;/s&amp;gt;&amp;lt;u&amp;gt;動機&amp;lt;/u&amp;gt;，這是要去學習如何觀察。&lt;br /&gt;
:當心對痛楚&amp;lt;s&amp;gt;有瞋&amp;lt;/s&amp;gt;&amp;lt;u&amp;gt;排斥&amp;lt;/u&amp;gt;時，心如何感覺痛楚？&lt;br /&gt;
:而當心沒有給反應時，心對痛苦的認知又是怎樣的？&lt;br /&gt;
:當沒有&amp;lt;s&amp;gt;瞋&amp;lt;/s&amp;gt;&amp;lt;u&amp;gt;厭倦感&amp;lt;/u&amp;gt;時，心現在又怎看待&amp;lt;s&amp;gt;痛楚&amp;lt;/s&amp;gt;&amp;lt;u&amp;gt;無聊&amp;lt;/u&amp;gt;？&lt;br /&gt;
:當我們對痛楚的本質有更深的理解時，當有智慧時，心又是如何經驗痛楚的？&lt;br /&gt;
:去探索吧！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
【學習而不是只努力不起反應】&lt;br /&gt;
:&amp;lt;s&amp;gt;禪修者&amp;lt;/s&amp;gt;&amp;lt;u&amp;gt;學生說&amp;lt;/u&amp;gt;：我想探索疼痛；所以，我坐在地板上而不是坐在櫈子上。當開始疼痛時，我告訴自己這只是感受。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&amp;lt;s&amp;gt;德&amp;lt;/s&amp;gt;&amp;lt;u&amp;gt;老&amp;lt;/u&amp;gt;師：並不是這種方式—你嘗試不去反應，&amp;lt;s&amp;gt;但是&amp;lt;/s&amp;gt;心還不是很明白。你想&amp;lt;s&amp;gt;疼痛&amp;lt;/s&amp;gt;&amp;lt;u&amp;gt;抗拒&amp;lt;/u&amp;gt;消失，但是更好的是去觀察到底什麼在發生。讓&amp;lt;s&amp;gt;疼痛&amp;lt;/s&amp;gt;&amp;lt;u&amp;gt;好奇&amp;lt;/u&amp;gt;出現，並先觀察抗拒。&lt;br /&gt;
:先觀察不喜歡或不舒適的感受，當抗拒平復下來後，再回到&amp;lt;s&amp;gt;疼痛&amp;lt;/s&amp;gt;&amp;lt;u&amp;gt;安靜&amp;lt;/u&amp;gt;。&lt;br /&gt;
:這種方式更為真實。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====誦經====&lt;br /&gt;
*《地藏經》，《金剛經》，《觀世音菩薩普門品》，《大方廣佛華嚴經》〈普賢行願品〉&lt;br /&gt;
:選一部經，當成日課，長期誦讀。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====修行筆記====&lt;br /&gt;
*修行筆記：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:先閱讀「佛學概論」，讓自己先有基本概念&lt;br /&gt;
:選一本相應佛經，深入閱讀，讀個3~5年，或誦讀千遍以上&lt;br /&gt;
:每日定時作功課，如誦經、唸咒或靜坐&lt;br /&gt;
:隨時口念(心唸)佛菩薩聖號&lt;br /&gt;
:常布施&lt;br /&gt;
:閱讀祖師大德之開示、語錄&lt;br /&gt;
:為自己、親朋好友、眾人等發善願，並努力實踐&lt;br /&gt;
:親近善知識&lt;br /&gt;
:寫下修行日記(有新體會才寫)&lt;br /&gt;
:多閱讀經、論&lt;br /&gt;
:晨昏誦咒&lt;br /&gt;
:假日常放生&lt;br /&gt;
:皈依受五戒後，慎守戒律&lt;br /&gt;
:素食不貪多&lt;br /&gt;
:簡單慢活&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====其它宗教戒律====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*佛教：&lt;br /&gt;
:不殺生、不偷盜、不邪淫、不妄語、不飲酒&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*道教：&lt;br /&gt;
:老君五戒：不殺生、不喝酒、不妄語、不偷盜、不邪淫&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*儒教：&lt;br /&gt;
:己所不欲、勿施於人，非禮勿視、非禮勿聽、非禮勿言、非禮勿動&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*基督教：&lt;br /&gt;
:不可殺生，不可姦淫，不可偷盜，不可作假見證，當孝敬父母。又當愛人如己。[梅瑟（新教稱為摩西）十戒。 十戒在《聖經》中記載於《出埃及記》]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*伊斯蘭教：&lt;br /&gt;
:勿非法殺人、勿偷盜、勿姦淫、勿飲酒、勿陷害、不賭博、禁止吃自死物、血液、豬肉、禁止求籤、禁止拜偶像。[禁止你們吃自死物、血液、豬肉，以及誦非真主之名而宰殺的、勒死的、捶死的、跌死的、抵死的、野獸吃剩的動物，但宰後才死的，仍然可吃；禁止你們吃在神石上宰殺的；禁止你們求籤，那是罪惡。馬堅譯《古蘭經》5 : 3 原文網址：https://kknews.cc/culture/3jkg8qa.html&lt;br /&gt;
::~(https://kknews.cc/zh-tw/culture/3jkg8qa.html)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====供僧-短期出家====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://siamrath.co.th/n/442150 法身寺和來自10個國家的僧人參加了3000名僧侶的布施儀式，以復興越南佛教。]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://vov.vn/van-hoa/3000-vi-chu-tang-trong-nuoc-va-quoc-te-tham-gia-dai-le-dat-bat-hoi-post1016500.vov 越通社—4月26日，胡志明市。在芹苴，高棉上座部佛學院舉行特萊街落成典禮和三千僧侶供缽大典。]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://philip19831229.pixnet.net/blog/post/122681314 SEP 27 2006-泰國法身寺短期出家]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://blog.udn.com/1688ku/13640423 世界最大寺廟泰國法身寺住持- 法勝師父的修行傳奇&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====放生=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*週六、日清晨&lt;br /&gt;
::市場購魚一批放生&lt;br /&gt;
:::須為魚作&amp;quot;三皈依&amp;quot;、誦讀&amp;quot;大悲咒&amp;quot;、&amp;quot;往生咒&amp;quot;後方可放魚入野外水中&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===早晚課===&lt;br /&gt;
(2019?~)&lt;br /&gt;
*起床前，誦讀10句&amp;quot;皈依佛、皈依法、皈依僧&amp;quot;及10句&amp;quot;南無阿彌陀佛&amp;quot;聖號&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*盥洗五支&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*先於佛前供養一杯清水&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*八關齋戒&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::  為了方便在家學佛的人，可以自己在佛前自授，〈《成實論》說：若無戒師時，自於佛前心念囗說，「我某甲，今日受持八關齋戒」，也是可以。〉日期就是居士菩薩戒上說的每個月的六齋日，即是農曆的初八、十四、十五、二十三、二十九、三十這六天。當然實在自己有事情，時間還是可以自己方便，提前或推後，也不是不可以的。所以說受持的時間來說還是可以靈活的，這對我們在家修行的人來說，也是一個最方便的事。自己在佛前受戒，十分鐘就念了，就是八關齋戒前面那個文念了就行了。譬如我們今天早晨七點鍾在佛前念了，就按照八關齋戒的要求來作，到明天早晨的六點鍾就解除了。&lt;br /&gt;
::(昌臻老法師2001年9月在四川遂寧廣德寺長唸唸佛會的開示)&lt;br /&gt;
:: &lt;br /&gt;
:【在家自授八關齋戒儀規】&lt;br /&gt;
::一、頂禮三拜長跪合掌云&lt;br /&gt;
::  弟子(稱法名) 今在佛前受持八關齋戒 惟願三寶 護法諸天 萬靈證明受戒 令我罪根皆得消滅 令我行願悉得滿足&lt;br /&gt;
::&lt;br /&gt;
:二、懺悔 (觀想蒙三寶慈光攝受 將一切罪業懺悔清淨)&lt;br /&gt;
::  弟子(稱法名 )&lt;br /&gt;
::往昔所造諸惡業 皆由無始貪嗔痴  從身語意之所生 今對佛前皆懺悔&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:三、受皈&lt;br /&gt;
::  弟子(稱法名)&lt;br /&gt;
::  皈依佛 皈依法 皈依僧 一日一夜為淨行優婆塞(/夷) (三稱三拜)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:四、正結皈體&lt;br /&gt;
::  弟子(稱法名)&lt;br /&gt;
::  皈依佛竟 皈依法竟 皈依僧竟 一日一夜為淨行優婆塞(/夷)竟 (一拜)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:五、宣戒相&lt;br /&gt;
::  1.如諸佛盡形壽不殺生，弟子(稱法名)，一日一夜不殺生&lt;br /&gt;
::  2.如諸佛盡形壽不偷盜，弟子(稱法名)，一日一夜不偷盜&lt;br /&gt;
::  3.如諸佛盡形壽不淫慾，弟子(稱法名)，一日一夜不淫慾&lt;br /&gt;
::  4.如諸佛盡形壽不妄語，弟子(稱法名)，一日一夜不妄語&lt;br /&gt;
::  5.如諸佛盡形壽不飲酒，弟子(稱法名)，一日一夜不飲酒&lt;br /&gt;
::  6.如諸佛盡形壽離花香瓔珞香油塗身，弟子(稱法名)，一日一夜離花香瓔珞香油塗身&lt;br /&gt;
::  7.如諸佛盡形壽離高勝床上坐及作倡伎樂故往觀聽，弟子(稱法名)，一日一夜離高勝床上坐及作倡伎樂故往觀聽&lt;br /&gt;
::  8.如諸佛盡形壽離非時食，弟子(稱法名)，一日一夜離非時食&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:六、發願&lt;br /&gt;
::  我今以此八關齋功德 不墮惡趣八難邊地 持此功德 攝取一切眾生之惡 所有功德 惠施彼人 使成無上正真之道 亦使將來隨彌勒佛世三會 行菩薩道廣度無量無邊罪苦眾生&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:七、回向&lt;br /&gt;
::  受戒功德殊勝行 無邊勝福皆回向 普願沈溺諸有情 速往無量光佛剎 十方三世一切佛 一切菩薩摩訶薩 摩訶般若波羅蜜&lt;br /&gt;
::[https://maitiriya888.pixnet.net/blog/post/373078016   &lt;br /&gt;
::首先，最好在一個上師那裡接受戒律，&lt;br /&gt;
::後於一年不同的日子裡，早上天還沒有亮時，可以在佛像面前自己受。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::原文網址：https://kknews.cc/fo/qgrobob.html&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:三、受戒特別提示&lt;br /&gt;
::1、早上受戒前不可喝水，不能吃早餐，午餐必須素食；&lt;br /&gt;
::2、受戒之前要洗澡，如果實在條件不允許，也一定要清洗五支——臉部、雙手、雙腳；&lt;br /&gt;
::3、隨後，於佛像、唐卡等三寶所依前，內心發出離、菩提心，發願受戒，並念誦八關齋戒儀軌，而得戒；&lt;br /&gt;
::4、最好能念誦21遍清凈戒律咒，並且盡量行持善法、聞思修行；&lt;br /&gt;
::5、於第二天日出後，念誦《普賢行願品》等迴向文迴向。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::八關齋戒的授受有效的時間就是二十四小時，這是一天一夜，過了就沒有效。如果要再受?要重新受。所以有人是每天都授八關齋戒，連續受很多天，這可以的。一定要天天授。八關齋戒如果沒有法師給你授，自己在佛菩薩面前可以授，照著這個條文自己發願受持。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*誦讀&amp;quot;大佛頂首楞嚴神咒&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*做瑜珈柔軟操&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*靜坐&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*灑清水於戶外，施予六道眾生盡得清淨&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*早餐、午餐食前，先作上供十方諸佛、菩薩，作功德迴向，或任何食物入口前，亦是如此。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;hr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*下午&lt;br /&gt;
:讀誦&amp;quot;佛說無量壽經&amp;quot;一卷&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::做瑜珈柔軟操&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*靜坐&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*戶外門口點燈&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*於佛前供養一杯清水&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*誦讀&amp;quot;大佛頂首楞嚴神咒&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*灑清水於戶外，施予六道眾生盡得清淨&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*簡易地藏懺願儀軌&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*睡前誦讀10句&amp;quot;皈依佛、皈依法、皈依僧&amp;quot;及10句&amp;quot;南無阿彌陀佛&amp;quot;聖號&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*定時功課(早晚課-2023-0425~)&lt;br /&gt;
:每年農曆7月到新港堂誦讀&amp;quot;地藏經&amp;quot;一部&lt;br /&gt;
:每月到新耘農地，赤腳(手)踏泥土地半小時&lt;br /&gt;
:每周泡一杯熱紅茶，飲之&lt;br /&gt;
:每月到湖邊，赤腳(晨或昏)散步一圈&lt;br /&gt;
:歲末(或隨喜)捐款，助需要者&lt;br /&gt;
:適時到佛寺(善化、歸仁、或佛光山)禮佛靜坐&lt;br /&gt;
:每年參觀佛光山蔬食展&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*修行功課(2019-2022)：&lt;br /&gt;
::每日晨起盥洗：讀誦楞嚴咒、靜坐、楞嚴咒。午休：楞嚴咒*2。黃昏：地藏經一部、楞嚴咒、睡前：楞嚴咒*2。&lt;br /&gt;
:::如此每日讀誦《地藏經》一部、《楞嚴咒》七遍&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====咒語=====&lt;br /&gt;
*大佛頂首楞嚴神咒&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
::南無楞嚴會上佛菩薩,(合掌三稱)&lt;br /&gt;
::妙湛總持不動尊,首楞嚴王世稀有,銷我億劫顛倒想,不歷僧祇獲法身&lt;br /&gt;
::願今得果成寶王,還度如是恒沙眾,將此深心奉塵刹,是則名為報佛恩&lt;br /&gt;
::伏請世尊為證明,五濁惡世誓先入,如一眾生未成佛,終不於此取泥洹&lt;br /&gt;
::大雄大力大慈悲,希更審除微細惑,令我早登無上覺,於十方界坐道場&lt;br /&gt;
::舜若多性可銷亡,爍迦羅心無動轉&lt;br /&gt;
::南無常住十方佛,南無常住十方法,南無常住十方僧&lt;br /&gt;
::南無釋迦牟尼佛,南無佛頂首楞嚴,南無觀世音菩薩,南無金剛藏菩薩&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
::爾時世尊&lt;br /&gt;
::從肉髻中,涌百寶光,光中涌出,千葉寶蓮,有化如來,坐寶花中&lt;br /&gt;
::頂放十道,百寶光明,一一光明,皆遍示現,十恆河沙&lt;br /&gt;
::金剛密跡,擎山持杵,遍虛空界,大眾仰觀,畏愛兼抱&lt;br /&gt;
::求佛哀祐,一心聽佛,無見頂相,放光如來,宣說神咒,(放掌)&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
::(第一會)&lt;br /&gt;
::南無薩怛他,蘇伽多耶,阿囉訶帝,三藐三菩陀寫。&lt;br /&gt;
::薩怛他,佛陀俱胝,瑟尼釤。&lt;br /&gt;
::南無薩婆,勃陀勃地,薩跢鞞弊。&lt;br /&gt;
::南無薩多南,三藐三菩陀,俱知喃。娑舍囉婆迦,僧伽喃。&lt;br /&gt;
::南無盧雞阿羅漢跢喃。&lt;br /&gt;
::南無蘇盧,多波那喃。&lt;br /&gt;
::南無娑羯唎陀,伽彌喃。&lt;br /&gt;
::南無盧雞三藐伽跢喃。三藐伽波囉,底波多那喃。&lt;br /&gt;
::南無提婆離瑟赧。&lt;br /&gt;
::南無悉陀耶,毗地耶,陀囉離瑟赧。舍波奴,揭囉訶,娑訶娑囉摩他喃。&lt;br /&gt;
::南無跋囉訶摩尼。&lt;br /&gt;
::南無因陀囉耶。&lt;br /&gt;
::南無婆伽婆帝。嚧陀囉耶。烏摩般帝。娑醯夜耶。&lt;br /&gt;
::南無婆伽婆帝。那囉野拏耶。槃遮摩訶三慕陀囉。南無悉羯唎多耶。&lt;br /&gt;
::南無婆伽婆帝。摩訶迦囉耶。地唎般剌那。伽囉毗陀囉。波拏迦囉耶。&lt;br /&gt;
::阿地目帝。尸摩舍那泥。婆悉泥。摩怛唎伽拏。南無悉羯唎多耶。&lt;br /&gt;
::南無婆伽婆帝。多他伽跢俱囉耶。&lt;br /&gt;
::南無般頭摩俱囉耶。南無跋闍囉俱囉耶。南無摩尼俱囉耶。南無伽闍俱囉耶。&lt;br /&gt;
::南無婆伽婆帝。帝唎茶,輸囉西那。波囉訶囉。拏囉闍耶。跢他伽多耶。&lt;br /&gt;
::南無婆伽婆帝。    南無阿彌多婆耶。跢他伽多耶。阿囉訶帝。三藐三菩陀耶。&lt;br /&gt;
::南無婆伽婆帝。          阿芻鞞耶。跢他伽多耶。阿囉訶帝。三藐三菩陀耶。&lt;br /&gt;
::南無婆伽婆帝。鞞沙闍耶。俱盧吠柱唎耶。般囉婆囉闍耶。跢他伽多耶。&lt;br /&gt;
::南無婆伽婆帝。三補師毖多。薩憐捺囉剌闍耶。&lt;br /&gt;
::                              。跢他伽多耶。阿囉訶帝。三藐三菩陀耶。&lt;br /&gt;
::南無婆伽婆帝。舍雞野母那曳    。跢他伽多耶。阿囉訶帝。三藐三菩陀耶。&lt;br /&gt;
::南無婆伽婆帝。剌怛那雞都囉闍耶。跢他伽多耶。阿囉訶帝。三藐三菩陀耶。&lt;br /&gt;
::帝瓢,南無薩羯唎多。翳曇婆伽婆多。薩怛他 伽都瑟尼釤。薩怛多 般怛藍。&lt;br /&gt;
::南無阿婆囉視耽。般囉帝 揚岐囉。&lt;br /&gt;
::薩囉婆,部多揭囉訶。尼揭囉訶,羯迦囉訶尼。&lt;br /&gt;
::跋囉毖地耶,叱陀你。阿迦囉,蜜唎柱。般唎怛囉耶,儜揭唎。&lt;br /&gt;
::薩囉婆,槃陀那。目叉尼。薩囉婆,突瑟吒。突悉乏 般那你,伐囉尼。&lt;br /&gt;
::赭都囉,失帝南。羯囉訶,娑訶薩囉若闍。&lt;br /&gt;
::毗多崩娑,那羯唎。阿瑟吒冰 舍帝南。那叉刹怛囉若闍。波囉薩陀 那羯唎。&lt;br /&gt;
::阿瑟吒南。摩訶揭囉訶若闍。毗多崩薩 那羯唎。&lt;br /&gt;
::薩婆舍都嚧,你婆囉若闍。呼藍突悉乏,難遮那舍尼。&lt;br /&gt;
::毖沙舍,悉怛囉。阿吉尼,烏陀迦囉若闍。阿般囉,視多具囉。&lt;br /&gt;
::摩訶般囉,戰持。摩訶疊多。摩訶帝闍。摩訶稅多,闍婆囉。&lt;br /&gt;
::摩訶跋囉,槃陀囉,婆悉你。阿唎耶多囉。毗唎俱知。誓婆毗闍耶。&lt;br /&gt;
::跋闍囉,摩禮底。毗舍嚧多。勃騰罔迦,。&lt;br /&gt;
::跋闍囉,制喝那阿遮。摩囉制婆,般囉質多。&lt;br /&gt;
::跋闍囉,擅持。毗舍囉遮。扇多舍,鞞提婆,補視多。蘇摩嚧波。&lt;br /&gt;
::                 摩訶稅多。阿唎耶多囉。摩訶婆囉,阿般囉。&lt;br /&gt;
::跋闍囉,商揭囉制婆。&lt;br /&gt;
::跋闍囉,俱摩唎。俱藍陀唎。&lt;br /&gt;
::跋闍囉,喝薩多遮。毗地耶,乾遮那,摩唎迦。啒蘇母婆,羯囉多那。&lt;br /&gt;
::        鞞嚧遮那,俱唎耶。夜囉菟,瑟尼釤。毗折藍婆,摩尼遮。&lt;br /&gt;
::跋闍囉,迦那迦。波囉婆。嚧闍那。&lt;br /&gt;
::跋闍囉,頓稚遮。稅多遮,迦摩囉。&lt;br /&gt;
::刹奢尸,波囉婆。翳帝夷帝,母陀囉。羯拏,娑鞞囉懺,掘梵都,印兔那麼麼寫。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
::(第二會)。&lt;br /&gt;
::烏𤙖。唎瑟揭拏。般刺舍悉多。薩怛他,伽都瑟尼釤。&lt;br /&gt;
::虎𤙖。都盧雍。瞻婆那。&lt;br /&gt;
::虎𤙖。都盧雍。悉耽婆那。&lt;br /&gt;
::虎𤙖。都盧雍。波羅瑟地耶,三般叉,拏羯囉。&lt;br /&gt;
::虎𤙖。都盧雍。薩婆藥叉,喝囉刹娑。揭囉訶若闍。毗騰崩薩 那羯囉。&lt;br /&gt;
::虎𤙖。都盧雍。者都囉,尸底南。揭囉訶,娑訶薩囉南。毗騰崩薩 那囉。&lt;br /&gt;
::虎𤙖。都盧雍。囉叉。婆伽梵。薩怛他,伽都瑟尼釤。波囉點,闍吉唎。&lt;br /&gt;
::摩訶娑訶薩囉。勃樹娑訶薩囉,室唎沙。俱知娑訶薩泥。&lt;br /&gt;
::帝隸。阿弊提視 婆唎多。吒吒甖迦。摩訶跋闍嚧陀囉。帝唎菩婆那。曼茶囉。&lt;br /&gt;
::烏𤙖。莎悉帝,薄婆都。麼麼。印兔那麼麼寫。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
::(第三會)&lt;br /&gt;
::{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot; style=&amp;quot;background:lightblue &amp;quot;&lt;br /&gt;
|- valign=&amp;quot;top&amp;quot; &lt;br /&gt;
|  &lt;br /&gt;
::囉闍婆夜。&lt;br /&gt;
::主囉跋夜。&lt;br /&gt;
::阿祇尼婆夜。&lt;br /&gt;
::烏陀迦婆夜。&lt;br /&gt;
::毗沙婆夜。&lt;br /&gt;
::舍薩多囉婆夜。&lt;br /&gt;
::婆囉斫羯,囉婆夜。&lt;br /&gt;
::突瑟叉婆夜。&lt;br /&gt;
::阿舍你婆夜。&lt;br /&gt;
::阿迦囉,蜜唎柱婆夜。&lt;br /&gt;
::陀囉尼部彌劍。&lt;br /&gt;
::波伽波陀婆夜。&lt;br /&gt;
::烏囉迦婆多婆夜。&lt;br /&gt;
::剌闍壇茶婆夜。&lt;br /&gt;
::那伽婆夜。&lt;br /&gt;
::毗條怛婆夜。&lt;br /&gt;
::蘇波囉拏婆夜&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|  &lt;br /&gt;
::藥叉揭囉訶。&lt;br /&gt;
::囉叉私揭囉訶。&lt;br /&gt;
::畢唎多揭囉訶。&lt;br /&gt;
::毗舍遮揭囉訶。&lt;br /&gt;
::部多揭囉訶。&lt;br /&gt;
::鳩槃茶揭囉訶。&lt;br /&gt;
::補單那揭囉訶。&lt;br /&gt;
::迦吒補單那揭囉訶。&lt;br /&gt;
::悉乾度揭囉訶。&lt;br /&gt;
::阿播悉摩囉揭囉訶。&lt;br /&gt;
::烏檀摩陀揭囉訶。&lt;br /&gt;
::車夜揭囉訶。&lt;br /&gt;
::醯唎婆帝揭囉訶。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|  &lt;br /&gt;
::社多訶唎南。&lt;br /&gt;
::揭婆訶唎南。&lt;br /&gt;
::嚧地囉訶唎南。&lt;br /&gt;
::忙娑訶唎南。&lt;br /&gt;
::謎陀訶唎南。&lt;br /&gt;
::摩闍訶唎南。&lt;br /&gt;
::闍多訶唎女。&lt;br /&gt;
::視比多訶唎南。&lt;br /&gt;
::毗多訶唎南。&lt;br /&gt;
::婆多訶唎南。&lt;br /&gt;
::阿輸遮訶唎女。&lt;br /&gt;
::質多訶唎女。&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::帝釤薩鞞釤。薩婆揭囉訶南。毗陀耶闍,嗔陀夜彌。雞囉夜彌。&lt;br /&gt;
::             波唎跋囉者迦,訖唎擔。毗陀夜闍,嗔陀夜彌。雞囉夜彌。&lt;br /&gt;
::                           茶演尼,訖唎擔。毗陀夜闍,嗔陀夜彌。雞囉夜彌。&lt;br /&gt;
::           摩訶般輸,般怛夜,嚧陀囉,訖唎擔。毗陀夜闍,嗔陀夜彌。雞囉夜彌。&lt;br /&gt;
::                         那囉夜拏,訖唎擔。毗陀夜闍,嗔陀夜彌。雞囉夜彌。&lt;br /&gt;
::                     怛埵伽嚧茶西,訖唎擔。毗陀夜闍,嗔陀夜彌。雞囉夜彌。&lt;br /&gt;
::              摩訶迦囉,摩怛唎伽拏,訖唎擔。毗陀夜闍,嗔陀夜彌。雞囉夜彌。&lt;br /&gt;
::                         迦波唎迦,訖唎擔。毗陀夜闍,嗔陀夜彌。雞囉夜彌。&lt;br /&gt;
::闍耶羯囉,摩度羯囉。薩婆囉他娑達那,訖唎擔。毗陀夜闍,嗔陀夜彌。雞囉夜彌。&lt;br /&gt;
::                    赭咄囉,婆耆你,訖唎擔。毗陀夜闍,嗔陀夜彌。雞囉夜彌。&lt;br /&gt;
::毗唎羊,訖唎知。難陀雞沙囉,伽拏般帝。索醯夜。&lt;br /&gt;
::訖唎擔。毗陀夜闍,嗔陀夜彌。雞囉夜彌。&lt;br /&gt;
::                   那揭那舍囉婆拏,訖唎擔。毗陀夜闍,嗔陀夜彌。雞囉夜彌。&lt;br /&gt;
::                           阿羅漢,訖唎擔。毗陀夜闍,嗔陀夜彌。雞囉夜彌。&lt;br /&gt;
::                         毗多囉伽,訖唎擔。毗陀夜闍,嗔陀夜彌。雞囉夜彌。&lt;br /&gt;
::跋闍囉波你。具醯夜具醯夜。迦地般帝,訖唎擔。毗陀夜闍,嗔陀夜彌。雞囉夜彌。&lt;br /&gt;
::                            囉叉罔。婆伽梵。印兔那麼麼寫。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:: (第四會)&lt;br /&gt;
::婆伽梵。薩怛多般怛囉。南無粹都帝。&lt;br /&gt;
::阿悉多那囉剌迦。波囉婆 悉普吒。毗迦薩怛多鉢帝唎。&lt;br /&gt;
::什佛囉什佛囉。陀囉陀囉。頻陀囉頻陀囉。嗔陀嗔陀,。&lt;br /&gt;
::虎𤙖。虎𤙖。泮吒。泮吒泮吒泮吒泮吒。娑訶。醯醯泮。阿牟迦耶泮,。&lt;br /&gt;
::阿波囉提訶多泮。婆囉波囉陀泮。阿素囉,毗陀囉,波迦泮。&lt;br /&gt;
::&lt;br /&gt;
::薩婆,提鞞弊泮        薩婆,那伽弊泮         薩婆,藥叉弊泮。&lt;br /&gt;
::薩婆,乾闥婆弊泮      薩婆,補丹那弊泮      迦吒,補丹那弊泮。&lt;br /&gt;
::薩婆,突狼枳帝弊泮    薩婆,突澁比犁,訖瑟帝弊泮。&lt;br /&gt;
::薩婆,什婆利弊泮      薩婆,阿播悉摩犁弊泮。&lt;br /&gt;
::薩婆,舍囉婆拏弊泮    薩婆,地帝雞弊泮。&lt;br /&gt;
::薩婆,怛摩陀繼弊泮    薩婆,毗陀耶囉,誓遮犁弊泮。闍夜羯囉,摩度羯囉。&lt;br /&gt;
::薩婆,囉他,娑陀雞弊泮。&lt;br /&gt;
::      毗地夜,遮唎弊泮。&lt;br /&gt;
::      者都囉縛耆你弊泮。&lt;br /&gt;
::跋闍囉,俱摩唎。毗陀夜,囉誓弊泮。&lt;br /&gt;
::摩訶波囉丁羊,乂耆唎弊泮。&lt;br /&gt;
::&lt;br /&gt;
::跋闍囉，商羯囉夜。波囉丈耆,囉闍耶泮。&lt;br /&gt;
::摩訶迦囉夜。摩訶末怛唎迦拏。南無娑羯唎多夜泮。&lt;br /&gt;
::毖瑟拏婢曳泮。勃囉訶,牟尼曳泮。&lt;br /&gt;
::阿耆尼曳泮。摩訶羯唎曳泮。&lt;br /&gt;
::羯囉檀遲曳泮。蔑怛唎曳泮。&lt;br /&gt;
::嘮怛唎曳泮。遮文茶曳泮。&lt;br /&gt;
::羯邏囉怛唎曳泮。迦般唎曳泮。&lt;br /&gt;
::阿地目質多,迦尸摩舍那。婆私你曳泮。&lt;br /&gt;
::演吉質。薩埵婆寫。麼麼 印兔那麼麼寫。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::(第五會)&lt;br /&gt;
::{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot; style=&amp;quot;background:lightblue &amp;quot;&lt;br /&gt;
|- valign=&amp;quot;top&amp;quot; &lt;br /&gt;
|  &lt;br /&gt;
::突瑟吒質多。&lt;br /&gt;
::阿末怛唎質多。&lt;br /&gt;
::烏闍訶囉。&lt;br /&gt;
::伽婆訶囉。&lt;br /&gt;
::嚧地囉訶囉。&lt;br /&gt;
::婆娑訶囉。&lt;br /&gt;
::摩闍訶囉。&lt;br /&gt;
::闍多訶囉。&lt;br /&gt;
::視毖多訶囉。&lt;br /&gt;
::跋略夜訶囉。&lt;br /&gt;
::乾陀訶囉。&lt;br /&gt;
::布史波訶囉。&lt;br /&gt;
::頗囉訶囉。&lt;br /&gt;
::婆寫訶囉。&lt;br /&gt;
::般波質多。&lt;br /&gt;
::突瑟吒質多。&lt;br /&gt;
::嘮陀囉質多。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|  &lt;br /&gt;
::藥叉揭囉訶。&lt;br /&gt;
::囉刹娑揭囉訶。&lt;br /&gt;
::閉隸多揭囉訶。&lt;br /&gt;
::毗舍遮揭囉訶。&lt;br /&gt;
::部多揭囉訶。&lt;br /&gt;
::鳩槃茶揭囉訶。&lt;br /&gt;
::悉乾陀揭囉訶。&lt;br /&gt;
::烏怛摩陀揭囉訶。&lt;br /&gt;
::車夜揭囉訶。&lt;br /&gt;
::阿播薩摩囉揭囉訶。&lt;br /&gt;
::宅袪革,茶耆尼揭囉訶。&lt;br /&gt;
::唎佛帝揭囉訶。&lt;br /&gt;
::闍彌迦揭囉訶。&lt;br /&gt;
::舍俱尼揭囉訶。&lt;br /&gt;
::姥陀囉,難地迦揭囉訶。&lt;br /&gt;
::阿藍婆揭囉訶。什伐囉,堙迦醯迦。&lt;br /&gt;
::墜帝藥迦。&lt;br /&gt;
::怛隸帝藥迦。&lt;br /&gt;
::者突託迦。&lt;br /&gt;
::尼提什伐囉,毖釤摩什伐囉。&lt;br /&gt;
::薄底迦,鼻底迦。&lt;br /&gt;
::室隸瑟密迦。&lt;br /&gt;
::娑你般帝迦。&lt;br /&gt;
::薩婆什伐囉,室嚧吉帝。&lt;br /&gt;
::末陀鞞達嚧制劍。&lt;br /&gt;
::阿綺嚧鉗,目佉嚧鉗,羯唎突嚧鉗。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|  &lt;br /&gt;
::揭囉訶揭藍。&lt;br /&gt;
::羯拏輸藍。&lt;br /&gt;
::憚多輸藍。&lt;br /&gt;
::迄唎夜輸藍。&lt;br /&gt;
::末麼輸藍。&lt;br /&gt;
::跋唎室婆輸藍。&lt;br /&gt;
::毖栗瑟吒輸藍。&lt;br /&gt;
::烏陀囉輸藍。&lt;br /&gt;
::羯知輸藍。&lt;br /&gt;
::跋悉帝輸藍。&lt;br /&gt;
::鄔嚧輸藍。&lt;br /&gt;
::常伽輸藍。&lt;br /&gt;
::喝悉多輸藍。&lt;br /&gt;
::跋陀輸藍。&lt;br /&gt;
::娑房盎伽,般囉丈伽輸藍。&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::部多毖哆茶。茶耆尼,什婆囉。陀突嚧迦,建咄嚧吉知,婆路多毗。&lt;br /&gt;
::薩般嚧,訶凌伽。輸沙怛囉,娑那羯囉。毗沙喻迦。阿耆尼,烏陀迦。&lt;br /&gt;
::末囉鞞囉,建跢囉。阿迦囉,蜜唎咄,怛斂部迦。地栗剌吒。毖唎瑟質迦。&lt;br /&gt;
::薩婆那俱囉。肆引伽弊,揭囉唎藥叉,怛囉芻。末囉視,吠帝釤,娑鞞釤。&lt;br /&gt;
::悉怛多鉢怛囉。摩訶跋闍嚧,瑟尼釤。摩訶般賴丈耆藍。夜波突陀,舍喻闍那。&lt;br /&gt;
::辮怛隸拏。毗陀耶,槃曇迦嚧彌。&lt;br /&gt;
::    帝殊,槃曇迦嚧彌。&lt;br /&gt;
::般囉毘陀,槃曇迦嚧彌。&lt;br /&gt;
::哆姪他。唵。阿那隸。毘舍提。鞞囉跋闍囉陀唎。&lt;br /&gt;
::槃陀槃陀你。跋闍囉 謗尼泮。&lt;br /&gt;
::虎𤙖都嚧甕泮。莎婆訶。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-----------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;hr&amp;gt;&amp;lt;hr&amp;gt;&lt;br /&gt;
*地藏寶懺&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::一心頂禮。十方常住三寶 （一拜）&lt;br /&gt;
::一心頂禮。本師釋迦牟尼佛（三稱三拜）&lt;br /&gt;
::一心頂禮。西方極樂世界阿彌陀（三稱三拜）&lt;br /&gt;
::一心頂禮。大慈大悲觀世音菩薩（一拜）&lt;br /&gt;
::一心頂禮。地藏菩薩本願經 （一拜）&lt;br /&gt;
::一心頂禮。大悲大願地藏菩薩摩訶薩（三稱三拜）&lt;br /&gt;
::一心代為護法諸天、伽藍聖眾、天龍八部、六道有情、歷代父母、冤親眷屬頂禮三寶（一拜）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::南無大願地藏王（拜下） 殺害物命我懺悔。 （起身.下同）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::南無大願地藏王菩薩。不義窩盜我懺悔。&lt;br /&gt;
::南無大願地藏王菩薩。非禮邪淫我懺悔。&lt;br /&gt;
::南無大願地藏王菩薩。惡口粗言我懺悔。&lt;br /&gt;
::南無大願地藏王菩薩。興造毀謗我懺悔。&lt;br /&gt;
::南無大願地藏王菩薩。嗔恚嫉妒我懺悔。&lt;br /&gt;
::南無大願地藏王菩薩。慳吝不施我懺悔。&lt;br /&gt;
::南無大願地藏王菩薩。飲食無度我懺悔。&lt;br /&gt;
::南無大願地藏王菩薩。畋獵恣情我懺悔。&lt;br /&gt;
::南無大願地藏王菩薩。悖逆父母我懺悔。&lt;br /&gt;
::南無大願地藏王菩薩。燒山林木我懺悔。&lt;br /&gt;
::南無大願地藏王菩薩。惡視生靈我懺悔。&lt;br /&gt;
::南無大願地藏王菩薩。網捕生雛我懺悔。&lt;br /&gt;
::南無大願地藏王菩薩。毀謗三寶我懺悔。&lt;br /&gt;
::南無大願地藏王菩薩。輕法慢教我懺悔。&lt;br /&gt;
::南無大願地藏王菩薩。破用常住我懺悔。&lt;br /&gt;
::南無大願地藏王菩薩。污梵誣僧我懺悔。&lt;br /&gt;
::南無大願地藏王菩薩。湯斫傷人我懺悔。&lt;br /&gt;
::南無大願地藏王菩薩。破戒犯齋我懺悔。&lt;br /&gt;
::南無大願地藏王菩薩。非理毀用我懺悔。&lt;br /&gt;
::南無大願地藏王菩薩。吾我功高我懺悔。&lt;br /&gt;
::南無大願地藏王菩薩。兩舌鬥亂我懺悔。&lt;br /&gt;
::南無大願地藏王菩薩。愚癡邪見我懺悔。&lt;br /&gt;
::南無大願地藏王菩薩。無量罪障我懺悔。&lt;br /&gt;
::南無大願地藏王菩薩。願我速知一切法。&lt;br /&gt;
::南無大願地藏王菩薩。願我早得智慧眼。&lt;br /&gt;
::南無大願地藏王菩薩。願我速度一切眾。&lt;br /&gt;
::南無大願地藏王菩薩。願我早得善方便。&lt;br /&gt;
::南無大願地藏王菩薩。願我速乘般若船。&lt;br /&gt;
::南無大願地藏王菩薩。願我早得越苦海。&lt;br /&gt;
::南無大願地藏王菩薩。願我速得戒定道。&lt;br /&gt;
::南無大願地藏王菩薩。願我早登涅槃山。&lt;br /&gt;
::南無大願地藏王菩薩。願我速會無為捨。&lt;br /&gt;
::南無大願地藏王菩薩。願我早同法性身。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::南無大願地藏王菩薩。 （十稱十拜）&lt;br /&gt;
::南無師子奮迅具足萬行如來。 （十稱 一拜 ）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::業垢消滅本來空。二我清淨法身現。至心供養地藏王。願祈加庇速成就。&lt;br /&gt;
::地藏菩薩滅定業真言：唵缽羅末鄰陀寧娑婆訶（108遍)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::弟子某等(自己的名字)與法界眾，至心懺悔&lt;br /&gt;
::往昔所造諸惡業,&lt;br /&gt;
::皆由無始貪瞋痴,&lt;br /&gt;
::從身語意之所生,&lt;br /&gt;
::一切我今皆懺悔&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::摘自佛門網http://www.fomen123.com/fo/jingdian/dizang/zhancha/7562.html&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-----------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*千手千眼觀世音菩薩廣大圓滿無礙大悲心陀羅尼經 (大悲咒)&lt;br /&gt;
::南無喝囉怛那哆囉夜耶．南無阿唎耶，婆盧羯帝爍缽囉耶．菩提薩埵婆耶． 摩訶薩埵婆耶．摩訶迦盧尼迦耶．唵，薩皤囉罰曳．數怛那怛寫．南無 悉吉慄埵伊蒙阿唎耶．婆盧吉帝室佛囉愣馱婆．南無那囉謹墀．醯利摩訶 皤哆沙咩．  &lt;br /&gt;
::薩婆阿他豆輸朋，阿逝孕，薩婆薩哆那摩婆薩哆，那摩婆伽，摩罰特豆． 怛姪他．唵，阿婆盧醯．盧迦帝．迦羅帝．夷醯唎．摩訶菩提薩埵， 薩婆薩婆．摩囉摩囉，摩醯摩醯唎馱孕．俱盧俱盧羯蒙．度盧度盧罰闍耶帝． 摩訶罰闍耶帝．陀囉陀囉．地唎尼．室佛囉耶．  &lt;br /&gt;
::遮囉遮囉．摩麼罰摩囉．穆帝隸．伊醯伊醯．室那室那．阿囉參佛囉舍利． 罰沙罰參．佛囉舍耶．呼嚧呼嚧摩囉．呼嚧呼嚧醯利．娑囉娑囉，悉唎悉唎． 蘇嚧蘇嚧．  &lt;br /&gt;
::菩提夜菩提夜．菩馱夜菩馱夜．彌帝唎夜．那囉謹墀．地利瑟尼那．波夜摩那 ．娑婆訶．悉陀夜．娑婆訶．摩訶悉陀夜．娑婆訶．悉陀喻藝．室皤囉耶． 娑婆訶．那囉謹墀．娑婆訶．摩囉那囉．娑婆訶．悉囉僧阿穆佉耶，娑婆訶． 娑婆摩訶阿悉陀夜．娑婆訶．  &lt;br /&gt;
::者吉囉阿悉陀夜．娑婆訶．波陀摩羯悉陀夜．娑婆訶．那囉謹墀皤伽囉耶． 娑婆訶．摩婆利勝羯囉夜．娑婆訶．南無喝囉怛那哆囉夜耶，南無阿唎耶． 婆嚧吉帝．爍皤囉夜．娑婆訶．唵，悉殿都．漫多囉．跋陀耶，娑婆訶．  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*(誦經) (點燈 供水 端坐)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::::爐香讚&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::爐香乍爇 &lt;br /&gt;
::法界蒙熏 &lt;br /&gt;
::諸佛海會悉遙聞 &lt;br /&gt;
::隨處結祥雲 &lt;br /&gt;
::誠意方殷 諸佛現全身&lt;br /&gt;
::南無香雲蓋菩薩摩訶薩(三稱)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::::開經偈&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::無上甚深微妙法&lt;br /&gt;
::百千萬劫難遭遇&lt;br /&gt;
::我今見聞得受持&lt;br /&gt;
::願解如來真實義&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::::蓮池讚&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::蓮池海會 &lt;br /&gt;
::彌陀如來&lt;br /&gt;
::觀音勢至坐蓮臺&lt;br /&gt;
::接引上金階&lt;br /&gt;
::大誓弘開&lt;br /&gt;
::普願離塵埃&lt;br /&gt;
::南無蓮池海會菩薩摩訶薩(三稱)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:南無本師釋迦牟尼佛(三稱)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::::開經偈&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::無上甚深微妙法，&lt;br /&gt;
::百千萬劫難遭遇；&lt;br /&gt;
::我今見聞得受持，&lt;br /&gt;
::願解如來真實義。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::[https://book.bfnn.org/books/0360.htm 佛說大乘無量壽莊嚴清淨平等覺經]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::  (經文)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*迴向偈&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
**迴向偈一&lt;br /&gt;
::::願以此功德。莊嚴佛淨土。&lt;br /&gt;
::::上報四重恩。下濟三途苦。&lt;br /&gt;
::::若有見聞者。悉發菩提心。&lt;br /&gt;
::::盡此一報身。同生極樂國。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
**迴向偈二&lt;br /&gt;
::::願生西方淨土中，九品蓮花為父母。&lt;br /&gt;
::::花開見佛悟無生，不退菩薩為伴侶。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-----------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
-----------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[http://m.fodizi.tw/qt/qita/8312.html  11個常用的迴向偈、迴向文]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====佛教梵唄=====&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=3l5Ag1ovRFY 大悲咒 (高音??耳版) (珍藏精?版)]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=035puEYFV5c 大悲咒》 108遍 (附計數表) 【紀念觀世音菩薩成道紀念日第二版】 萬佛聖城唱誦 剪輯加長版 高清]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*梵唄教唱&lt;br /&gt;
::[https://www.youtube.com/watch?v=9ABtdq8PU7Q 三皈依 快板]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::10 蓮池讚 快板&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::[https://www.youtube.com/watch?v=cH6VZ_n0CSk 07 願生西方淨土中 快板]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::[https://www.youtube.com/watch?v=84zsbSwLoZo 讚佛偈快板]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::[https://www.youtube.com/watch?v=FsBOUP_KYjE 爐香讚快板]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::[https://www.youtube.com/watch?v=RALnU86Hg0Y 快板諸讚-道元法師教學]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::[http://youtu.be/_PP1pWCOAJQ 楞嚴咒 / 法鼓山【早課】]-7:39-19:50&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::[https://www.youtube.com/watch?v=OdcwChILnY4 台灣靈巖山寺愣嚴神咒]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::[https://youtu.be/zUYxbjuuRfA 讚佛偈 佛光山梵唄讚頌團唱誦]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::[https://www.youtube.com/watch?v=F4yzMaOGCDY 普門品頌12小時]-香光尼眾佛學院&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::[https://www.youtube.com/watch?v=bv-Ms2UEUw4 【大佛頂首楞嚴咒】 靈巖山寺唱頌版 共二十一遍 3 小时 即时提示 易读易诵 Shurangama Mantra]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::[https://www.youtube.com/watch?v=_PP1pWCOAJQ 楞嚴咒 / 法鼓山【早課】]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
------------------------------------------&lt;br /&gt;
*灑淨：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:什麼是灑淨，灑淨的儀軌？&lt;br /&gt;
::(全文參見自：https://www.facebook.com/groups/1551706265064490/posts/3367285003506598/ 李泓慧,access on Jul 19,2023)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:灑淨，佛教儀式。即灑香水以淨物之儀式。又作灑水。行此法時，須結印契，並持誦真言以加持香水，然後散灑該香水以淨化道場或供具等物。&lt;br /&gt;
::如《有部毗奈耶破僧事》記述劫比羅仙人為懿摩彌王四子灑水結界之事，雲：&lt;br /&gt;
::「時彼仙人有神通力，隨其所樂皆得成就。即持金瓶盛滿中水，詣余好處灑水為界，告王子曰︰汝等可於此地安止。時諸王子奉仙人教已，即築城壁止住其內。彼仙人灑水為界，因此立名為劫比羅城。」&lt;br /&gt;
::此法逐漸盛行，遂產生種種灑淨儀式。一般系誦軍荼利明王咒加持香水，而以散杖順逆攪水使清，次灑香水於壇上之供具或道場內。至於散杖攪動之方式，依流派而有差異。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::此處之「香水」，系指含有白檀、沈香、龍腦等某種香的淨水。此淨水所含之香，依本尊、修法之不同而有異。盛香水之器具謂之「灑水器」。而體型較小內裝塗香者，謂之「塗香器」。兩者並稱「塗香灑水」。&lt;br /&gt;
::（參考資料：《陀羅尼集經》卷一；《大日經疏》卷四；《蘇悉地羯囉經》卷中；《要略念誦經》；《大日經供養次第法疏》卷下；《阿娑縛抄》卷二十；《金剛頂瑜伽護摩儀軌》；《十八道念誦次第》。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:灑淨儀軌&lt;br /&gt;
::凡有新設佛堂、搬家、裝修動工、日子犯凶煞、動土修造、家中見異物、家人突生怪病、家人常有惡夢、家有怪鳥來集、一切不吉祥事等種種皆可用此法淨宅、淨壇、驅邪、除穢。&lt;br /&gt;
::準備一個大悲咒淨水杯(一個新的沒用過的小杯子也可代替)；盛上八分滿清涼的乾淨水；帶柳葉的楊柳枝一小段、香、花、燈、果等種種供養設置佛壇。（頂禮三拜）&lt;br /&gt;
::先點一支或三支香，念：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:【爐香贊】&lt;br /&gt;
::爐香乍熱，法界蒙熏，諸佛海會悉遙聞，隨處結祥雲，誠意方殷，諸佛現全身，南無香雲蓋菩薩摩訶薩，南無香雲蓋菩薩摩訶薩，南無香雲蓋菩薩摩訶薩。（頂禮三拜）&lt;br /&gt;
::【淨口業真言】&lt;br /&gt;
::唵．修唎修唎．摩訶修唎．修修唎．薩婆訶．&lt;br /&gt;
::【淨身業真言】&lt;br /&gt;
::唵．修哆唎．修哆唎．修摩唎．修摩唎．娑婆訶．&lt;br /&gt;
::【淨意業真言】&lt;br /&gt;
::唵．縛日囉(啦）怛．訶賀斛．&lt;br /&gt;
::【安土地真言】&lt;br /&gt;
::南無三滿哆．母馱喃．唵．度嚕度嚕地尾．娑婆訶．&lt;br /&gt;
::【普供養真言】&lt;br /&gt;
::唵．誐誐曩．三婆縛．襪日囉斛&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:【淨水贊】&lt;br /&gt;
::楊枝淨水遍灑三千，性空八德利人天，福壽廣增延，滅罪除愆，火焰化紅蓮，南無清涼地菩薩摩訶薩（三稱）&lt;br /&gt;
::稱南無大悲觀世音菩薩（三稱）&lt;br /&gt;
::持水說文:&lt;br /&gt;
::菩薩柳頭甘露水，能令一滴遍十方，腥羶垢穢盡蠲除，令此壇場悉清淨。&lt;br /&gt;
::把乾淨杯子拿在左手裡，拿水杯的左手手勢：用大拇指、食指、小拇指拿，中指、無名指彎曲，水杯底部就放在中指、無名指彎曲的指背上。右手拿葉子，灑一下，觀想，然後把水放在桌子上就可以了清靜，教有真言謹當持誦。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:【大悲咒】（七遍）&lt;br /&gt;
::點此看：大悲咒&lt;br /&gt;
::先在佛前念5遍，然後拿著杯子，拿葉子蘸水開始在佛前灑，邊念大悲咒邊灑（這時不會背念大悲咒，就念南無觀世音菩薩聖號），然後把家裡走一遍，把淨水都灑過，再回到佛像前，把7遍大悲咒持完，接著持十小咒。&lt;br /&gt;
::【十小咒】（各一遍）&lt;br /&gt;
::點此看：十小咒（音、文）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:心經（一遍）&lt;br /&gt;
:【般若波羅蜜多心經】&lt;br /&gt;
::觀自在菩薩，行深般若波羅蜜多時，照見五蘊皆空，度一切苦厄。舍利子，色不異空，空不異色；色即是空，空即是色。受、想、行、識，亦復如是。舍利子，是諸法空相：不生、不滅；不垢、不淨；不增、不減。是故空中無色，無受、想、行、識；無眼、耳、鼻、舌、身、意；無色、聲、香、味、觸、法；無眼界，乃至無意識界；無無明，亦無無明盡，乃至無老死，亦無老死盡；無苦、集、滅、道；無智亦無得。以無所得故，菩提薩埵，依般若波羅蜜多故，心無罣礙，無罣礙故，無有恐怖，遠離顛倒夢想、究竟涅槃。三世諸佛，依般若波羅蜜多故，得阿耨多羅三藐三菩提。故知般若波羅蜜多，是大神咒，是大明咒，是無上咒，是無等等咒，能除一切苦，真實不虛。故說般若波羅蜜多咒，即說咒曰：揭諦！揭諦！波羅揭諦！波羅僧揭諦！菩提薩婆訶！&lt;br /&gt;
::【觀音菩薩贊】&lt;br /&gt;
::觀音大士昔號圓通，十二大願誓弘深，苦海度迷津，救苦尋聲，無剎不現身。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:【回向】&lt;br /&gt;
::以此嚴淨功德，回向護法龍天，三界獄瀆靈聰，守護伽藍真宰，祈福保安平善，莊嚴無上菩提，普願法界冤親，共入毗盧性海。&lt;br /&gt;
::禮佛三拜畢注意：灑水後剩下的水，等晚上灑到屋外隨牆壁倒，並念「願盡法界虛空界一切眾生離苦得樂，往生淨土」。&lt;br /&gt;
::（轉載）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===buddhism-證===&lt;br /&gt;
*佛教活動&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[http://www.shengyen.org/UpFile/FlashBookFile/2-3-3%E4%BD%9B%E5%8C%96%E7%A5%AD%E5%85%B8%E6%89%8B%E5%86%8A.pdf 佛化奠祭手冊]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[http://q08346.pixnet.net/blog/post/17573717-%E5%8F%B0%E7%81%A3%E5%9B%9B%E5%A4%A7%E4%BD%9B%E6%95%99%E5%90%8D%E5%B1%B1 台灣四大佛教名山]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[http://www.edb.gov.hk/attachment/tc/curriculum-development/kla/pshe/references-and-resources/ethics-and-religious-studies/ch9.pdf 高中倫理與宗教課程支援教材宗教傳統 單元一：佛教]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[http://www.tzuyun.org.tw/index.html 大乘基金會]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[http://www.budaedu.org/ 佛陀教育基金會]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[http://www.cbeta.org/ CBETA 中華電子佛典協會]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====佛教故事=====&lt;br /&gt;
*佛教經典故事：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.ctworld.org.tw/sutra_stories/ind_01.htm 佛典故事]-----約1000則&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[[Projects-Storys#buddhi-story|慈莊法師等編著：《佛教故事大全》]]，佛光文化，1992年。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.facebook.com/pppppp5328339/ 佛教經典故事集]---facebook---***&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[http://www.minlun.org.tw/3pt/3-dreamweaver/28.htm 佛教小故事]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====佛學網站====&lt;br /&gt;
:[[buddhism|佛教]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[http://163.26.167.6/wp/?p=737 台南地區 佛教道場]&lt;br /&gt;
:[https://www.fgs.org.tw/ 佛光山]&lt;br /&gt;
:[http://www.fgsbmc.org.tw/ 佛光山佛陀紀念館]&lt;br /&gt;
:[http://buddhism.lib.ntu.edu.tw/DLMBS/index.jsp 臺灣大學佛學數位圖書館暨博物館]&lt;br /&gt;
:[http://www.cbeta.org/ CBETA 中華電子佛典協會]&lt;br /&gt;
:[http://www.merit-times.com.tw/ 人間福報]&lt;br /&gt;
:[http://naes.dcs.tn.edu.tw/wiki-images/bookmark-all-2014-0208.htm bookmark-2014-0208]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[http://tw.knowledge.yahoo.com/dir/dir?dir=ask&amp;amp;sid=396540323&amp;amp;r=1070681082 yahoo＋知識家--佛教版]-版面文章亂,須能選擇&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[http://www.shengyen.org/UpFile/FlashBookFile/2-3-3%E4%BD%9B%E5%8C%96%E7%A5%AD%E5%85%B8%E6%89%8B%E5%86%8A.pdf 佛化奠祭手冊]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
台南地區佛教道場：&lt;br /&gt;
:[http://web.fgs.org.tw/introduction.php?ihome=D51202 善化慧慈寺]&lt;br /&gt;
:[https://zh-tw.facebook.com/pages/%E4%BD%9B%E5%85%89%E5%B1%B1%E5%8D%97%E5%8F%B0%E5%88%A5%E9%99%A2/182696301826322 佛光山南台別院| Facebook]&lt;br /&gt;
:[http://www.tzulien.org.tw/ 台南慈蓮寺]&lt;br /&gt;
:[http://fawang.hihosting.hinet.net/main1_0.htm 法王講堂全球資訊服務網]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-----&lt;br /&gt;
:[http://buddhaspace.org/main/modules/dokuwiki/ 台大獅子吼佛學專站阿含藏專案列表]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====佛教禪詩====&lt;br /&gt;
:[http://www.360doc.com/content/11/1026/21/2437878_159434127.shtml 中華經典禪詩三百首(七言)]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://videolike.org/video/%E8%82%87%E8%AB%96 海雲和尚於民國83年8月17-24日開示之《肇論》]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[http://www2.budaedu.org/publish/ 佛陀教育基金會]&lt;br /&gt;
:[http://www.budaedu.org/publish/C8/ 佛教宗派]~及其重要經論。(止觀輔行搜要記)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====佛學筆記====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*心經&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*阿彌陀經&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*無量壽經&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====肇論=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::含有：物不遷論，不真空論，般若無知論，涅槃無名論，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====佛教時間觀=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*晉.陶淵明詩：「盛年不重來，一日難再晨；及時宜自勉，歲月不待人。」&lt;br /&gt;
:[https://zh.wikipedia.org/wiki/%E5%8A%AB_(%E6%99%82%E9%96%93)#%E4%B8%89%E7%81%BD 劫 (時間)]&lt;br /&gt;
:[https://zh.wikipedia.org/wiki/剎那 剎那]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:生滅=1/216000秒（約4.6微秒）&lt;br /&gt;
:剎那=900生滅=0.018秒（18毫秒）&lt;br /&gt;
:瞬間=20剎那=0.36秒&lt;br /&gt;
:彈指=20瞬間=7.2秒&lt;br /&gt;
:羅預=20彈指=2.4分&lt;br /&gt;
:須臾=20羅預=48分&lt;br /&gt;
:大時=4小時&lt;br /&gt;
:晝夜=30須臾=24時&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:1小劫=1679萬8000年&lt;br /&gt;
:1中劫(20小劫)，即=3億3596萬年&lt;br /&gt;
:1大劫(4中劫)，即=13億4384萬年&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====特輯、社論====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====貧僧有話要說=====&lt;br /&gt;
:[http://www.merit-times.com.tw/NewsPage.aspx?Unid=400520 貧僧有話要說三十說 我的平等性格]&lt;br /&gt;
:[http://www.merit-times.com.tw/NewsPage.aspx?Unid=400789 貧僧有話要說 三十二說 我對生死的看法]&lt;br /&gt;
:[http://www.merit-times.com.tw/NewsPage.aspx?Unid=400890 貧僧有話要說三十三說之一 我的歡喜樂觀]&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====辯經活動=====&lt;br /&gt;
:西藏喇嘛-辯經活動(此方法，在教育現場可嘗試其模式)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[http://dzongsaryuan.blog.163.com/blog/static/5634111020086296165517/ 【智慧的高潮！喇嘛辯經！】]-左側網址之重點原文如下(------*****---nice)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1、辯經動作：&lt;br /&gt;
:右手向後高高揚起，和左手相拍發出清脆的響聲，&lt;br /&gt;
:然後將右手向下伸向對方後拉起”這個動作，高揚的右手說明文殊智慧就在身後；&lt;br /&gt;
*◎二手相擊，有三層意思：一為一個巴掌拍不響，世間一切都是眾緣合和的產物；&lt;br /&gt;
*◎二為掌聲代表無常，一切都稍縱即逝；&lt;br /&gt;
*◎三為清脆的響聲擊醒你心中的慈悲和智慧，驅走你的惡念；&lt;br /&gt;
*右手向下後又拉回，是希望通過自己內心的善念和智慧，把在苦難中的眾生救出來。」&lt;br /&gt;
:（引述自http://www.douban.com/group/topic/3478398/ ）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2、【辯經的心態】：&lt;br /&gt;
*辯論者雙方的三要素是：智慧具足、心機熟練、通曉經籍。&lt;br /&gt;
*辯論四根本：主張、見解、戒禁和我論。&lt;br /&gt;
*辯論三過失：內容過失、思維過失和語言過失。&lt;br /&gt;
*為了防止驕傲自滿、辯論過失，特規定辯論七美德：&lt;br /&gt;
*氣度軒昂、語氣溫雅、語不傷人、道理犀利、不懈不驕、不舍正理以行狡詐、成就自他兩利等。&lt;br /&gt;
*各寺視自己的實際狀況，更制定出考辯細則，要求僧眾參照執行。&lt;br /&gt;
（問答間的智慧火花 探究義理話辯經◎若愚／文）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3、藏傳佛教因明、中觀、般若、俱舍、律論等五部大論裡&lt;br /&gt;
:以上3大重點，引述自上方連結網址內部分節錄內容，引述日期：Jun 28，2015-0628。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[http://www.insights.org.tw/xoops/modules/articles/article.php?id=142 西藏的辯經教學法~林崇安教授]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[http://www.lingshh.com/yinmingyth/9.htm 佛教邏輯在中文辯經上的運用，──因明論式的公設及其推演~ 林崇安]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[http://www.zh5000.com/ZHJD/ctwh/2008-01-15/2151644021.html 藏文化—學經制度—聞思修講辯著藏傳佛教歷史上的學經辯經和學位制度 ]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====禪修者50願行====&lt;br /&gt;
::2018-03&lt;br /&gt;
:買一佛教概論(入門書籍)閱讀，瞭解佛教名相&lt;br /&gt;
:皈依三寶&lt;br /&gt;
:隨喜供養托缽布施化緣之法師&lt;br /&gt;
:身上配戴佛教念珠&lt;br /&gt;
:隨身攜帶佛教咒語&lt;br /&gt;
:車上掛上佛菩薩聖像或咒語&lt;br /&gt;
:聽法師講法&lt;br /&gt;
:佛寺中抄一篇心經&lt;br /&gt;
:能背誦心經&lt;br /&gt;
:佛寺中點一盞光明燈&lt;br /&gt;
:家門口(逢年過節時)黃昏時，點一盞光明燈，為大眾照亮路&lt;br /&gt;
:參加一日禪(二日禪) ，學習禪坐&lt;br /&gt;
:參加佛寺之過堂(用齋)&lt;br /&gt;
:參加八關齋戒&lt;br /&gt;
:參加一場佛教研討會&lt;br /&gt;
:參加一場法會&lt;br /&gt;
:到地藏殿誦念一部《地藏菩薩本願經》&lt;br /&gt;
:發願在一期間內，每日定時作功課達一定量&lt;br /&gt;
:短期內精進念佛(菩薩)聖號一百萬次以上&lt;br /&gt;
:買一「禪坐墊」，每周抽空禪坐，能持續1小時以上&lt;br /&gt;
:吃素齋一個月以上(盡可能茹素)&lt;br /&gt;
:隨時念誦(或心中默念)佛菩薩聖號&lt;br /&gt;
:認識一位能請益佛法的共修法友&lt;br /&gt;
:到佛寺參加共修會&lt;br /&gt;
:參加一次朝山活動&lt;br /&gt;
:認識一個法師朋友&lt;br /&gt;
:到佛寺與法師長談&lt;br /&gt;
:過年時，寫下修行心得的門聯，貼家中門口&lt;br /&gt;
:找一部與自己相應的經典研讀&lt;br /&gt;
:助印佛經&lt;br /&gt;
:送友人一部佛經或咒語&lt;br /&gt;
:受五戒(不殺生...)&lt;br /&gt;
:參加精進禪七&lt;br /&gt;
:抄經書&lt;br /&gt;
:步行朝山(背帶所抄經書)&lt;br /&gt;
:如有往生親友，為其讀誦一部經典或一部咒語&lt;br /&gt;
:一切六度修行，隨時迴向法界眾生&lt;br /&gt;
:參訪中國四大菩薩道場&lt;br /&gt;
:印度佛陀聖地之旅&lt;br /&gt;
:受菩薩戒(素食...)&lt;br /&gt;
:信、解、行、證&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====佛曆====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://wengweng.tw/buddhist-calendar-table/ 佛歷年對照表，佛曆是怎樣換算？]-西元+543(西曆5月月圓日後)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.utbf.org/ch/resources/calendar/ 佛教月曆 ]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====網路經典文====&lt;br /&gt;
:[https://mp.weixin.qq.com/s/Wd8q8LVDx36ETHCSZhXP-Q 如何理性愉快地度?一生？]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====修行警語====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-----------&lt;br /&gt;
*(網路)關於修行之關鍵標題(主要來自於facebook：「《地藏經》修學」社群，所擇選-2019-0401)：&lt;br /&gt;
::夢參老和尚：閻浮眾生舉心動念無不是罪&lt;br /&gt;
::如果你不行善，拜佛是沒有效果的。&lt;br /&gt;
::福報不夠時，最好去念《地藏經》&lt;br /&gt;
::願有多大阻礙就有多大&lt;br /&gt;
::【報應，是怎麼來的？】&lt;br /&gt;
::只要發心弘揚楞嚴，消業障就不難!&lt;br /&gt;
::吃五辛的人，常與鬼住，福德日銷&lt;br /&gt;
::大佛頂首楞嚴經淺釋&lt;br /&gt;
::現在這一切凡夫,如果不仗著〈楞嚴咒〉,怎麼能了生死呢？（宣化上人）&lt;br /&gt;
::命運，其實是你自導自演的電視劇&lt;br /&gt;
::【夫妻之間的怨氣，都是有因果的】&lt;br /&gt;
::人與人遇到一起，這都有很深很深的因緣/宣化上人&lt;br /&gt;
::地獄不是神給眾生的懲罰，而是因果定律，因由惡因，因緣和合，而結出惡果/嘎瑪仁波切&lt;br /&gt;
::如果一個在家人每天能保持7遍楞嚴咒，這一生就順很多/聖空法師&lt;br /&gt;
::敗家子原來都是來討債的！&lt;br /&gt;
::合掌一次能消除多劫業障！/文：索達吉堪布&lt;br /&gt;
::業障深重的人，一天到晚都在看別人的過失與缺點/海濤法師&lt;br /&gt;
::清淨心能解一切毒/心戒法師&lt;br /&gt;
::索達吉堪布：很多人為亡人做的事情，遠遠不夠！&lt;br /&gt;
::【因果，冤孽纏身的話會有這五個預警。】&lt;br /&gt;
--------&lt;br /&gt;
::《長部第一六大般涅盤經》、《長阿含第二遊行經》/釋迦牟尼佛回答說：「只有能夠受持正法，實踐正法，隨戒、隨法而行的，才算是真正的供養如來！」&lt;br /&gt;
---------&lt;br /&gt;
::一次生前的孝敬，勝過身後百次掃墓； 清明燒萬堆紙錢，不如在世端一碗飯！&lt;br /&gt;
::【閻羅王告訴一對學佛夫妻沒有往生淨土的原因】&lt;br /&gt;
::放生的根本方法是吃素&lt;br /&gt;
::關於福報和牙齒的問題&lt;br /&gt;
::為什?伴侶相貌醜陋？&lt;br /&gt;
::「善人身上有一股白光」&lt;br /&gt;
::生病和破財，都是在消災，自己要懺悔！&lt;br /&gt;
::超度比較常用的經典，應該算是《金剛經》和《法華經》。&lt;br /&gt;
::《地藏經》展現了你人生的藍圖。他會給你覺醒&lt;br /&gt;
::如何超度祖先/祭拜祖先時，必須觀想自己，引領來受供...&lt;br /&gt;
::海濤法師：超度父母祖先，首先要超度他們的冤親債主、墮胎胎兒&lt;br /&gt;
-----------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===供燈===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:參見：北齊：那連提耶舍 譯《施燈功德經》一卷。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:臣天息 譯：《分別善惡報應經》記載供燈十種功德：「一、肉眼清凈；二、獲凈天眼；三、遠離三毒；四、得諸善法；五、獲得聰明智慧；六、遠離愚痴；七、不墮地獄、餓鬼、畜生；八、尊貴自在；九、往生諸天；十、速證佛果。」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Projects-Light|燈光]]-主題教學&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====佛堂====&lt;br /&gt;
:[https://read01.com/zh-tw/EMQgB2.html#.XKQWEpgza1s 地藏菩薩如何擺放]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://kabuki11.pixnet.net/blog/post/276822812-%E4%BF%AE%E6%8C%81%E5%9C%B0%E8%97%8F%E5%8D%A0%E5%AF%9F%E6%87%BA 修持地藏占察懺-【業不清淨、應先修懺悔法門】]-----*****------重要&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[http://chinchang-buddha.blogspot.com/2014/11/blog-post.html 地藏占察懺儀]-----*****&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*佛堂必備設備&lt;br /&gt;
:[https://bestzen.pixnet.net/blog/post/67536165 家庭佛堂布置的一些注意事項]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====燃燈====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::from-大藏經&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:譬如燃燈，因油因炷。彼若無人更增益油，亦不續炷，是為前已滅訖，後不相續，無所復受，是謂第一正慧，成就第一真諦處。(阿含經菁華節錄（中‧一六二）（分別六界經）)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*佛燈明禪師燈記(鼓山)&lt;br /&gt;
:[0749a11]人人有一面古鏡。昭昭心目之間。個個有一盞真燈。晃晃色塵之內。只為一念背覺合塵。遂使古鏡不彰。真燈不朗。真燈不朗。無以照生死昏蒙。古鏡不彰。無以鑑色聲邪惑。是故沉迷六趣。汩溺三途。百劫千生何由透脫。粵有開士。慈悲願廣。?濟心生。依先賢之軌儀。設如幻之燈鏡。燈即一真之理。鏡乃差別之事。見燈而不見鏡者。全理也。見鏡而不見燈者。全事也。一燈普入十鏡者。捨事就理也。十鏡普攝一燈者。捨理就事也。鏡與燈互相交徹。迭共融通。無盡重重。重重無盡者。理事無礙也。便乃於斯見得折旋俯仰常居正覺妙場。動轉施為不離毗盧性海。鏡燈方便事為至矣。住山晦室作是說竟。俄有叟。疑而問曰。忽若毗嵐風起。燈在什麼處。鎔盡規摹。鏡在什麼處。者裏不可說理。不可說事。不可說正覺場。不可說毗盧海。畢竟如何。晦室不荅。良久示之以偈。&lt;br /&gt;
:長松翠竹兩交加明月清風共一家&lt;br /&gt;
:古殿夜闌人寂寂飛蛾翻翅落燈花&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
-----------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*長明燈序&lt;br /&gt;
:高邁作&lt;br /&gt;
:[0749b05]離婁之目。處闇室或不能?燈處之皎如也。澄公之掌。在玄夜或不能照燈在之了如也。故大雄氏以方便力。救黑暗界。藉其光。誘其人。佛所有燃燈明。法所有傳燈義。大抵長明燈是其蘊乎。夫日主晝。大陽之精中則吳。吳則沒。我長明燈不沒。月主夜。大陰之精滿則虧。虧則盡。我長明燈不盡。日月尚爾。況小光小明哉。要自積苦為海。舉足見溺。積邪為山。舉足見礙。竟不能髣?之。或髣?之不?成就之。言之可為長嘆。我邑中有俊傑。主此燃燈。精進成就於寶融寺經藏院。且夫蘭炷爇火吾見其盛。未見其微也。鐵盆盛膏。吾見其增未見其減也。一籠而四時長春。滿室而終歲不夜。人見之。一作禮。眼蒙利。再作禮。心蒙美。心眼自相炤了。內外由是洞徹。然則終日見燈未?不見燈。終日不見燈未?不見燈。夫達觀者乃如是也。意者不獨於此。直上照一天二天乃至三十三天。無門不闢。河沙善人由茲而入。直下炤一地二地乃至一十八地獄。有獄皆開。多劫罪人由茲而出。若然者。四維上下?空可思量而不可思量耶。我長明燈寶相功德亦復如是。邁之數年內願銘頌之。間迫賤事未搆。一朝染目疾朦朧。不自審從何得也。遂夢神人語邁曰。子於長明燈其有負乎。邁應聲而悟。悟而起。起而作頌。明日目愈。頌曰。&lt;br /&gt;
:[0749c03]見外燈長明。見內燈長明。萬惡自光中滅。萬善自光中生。不見一燈。百千萬億燈。乃至於無窮。不見一人。百千萬億人。歸之於大同。空即是色。色即是空。弟子作頌。執厥中。&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
-----------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*〔四?〕第二九燈明（洲）&lt;br /&gt;
:一～四五&lt;br /&gt;
:[0079a03]一&lt;br /&gt;
:[0079a03]諸比丘！餘為汝等說燈明與達燈明之道……&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
-----------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*五七潘奢底毘伽（五燈明）&lt;br /&gt;
:[0139a10]一、憐湣諸生物，巴多穆塔佛，吾有此直見，確立其善法。&lt;br /&gt;
:[0139a11]二、圍繞菩提樹，吾佈施燈明，爾時吾具信，造作多燈明。&lt;br /&gt;
:[0139a12]三、諸神與人間，投生任何胎，空中有炬火，施燈明果報。&lt;br /&gt;
:[0139a13]四、過岩逾城壁，又越山上行，四方百由旬，吾眼均得見。&lt;br /&gt;
:[0139a14]五、於吾殘業中，已於達漏盡，具二足尊教，吾保最後身。&lt;br /&gt;
:[0140a01]六、三千四百劫，薩達洽庫名[1]，大力大威力，出為轉輪王。&lt;br /&gt;
:[0140a02]七、四種無礙解……&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-----------------------&lt;br /&gt;
:[0471c12]▲有人問僧。點甚麼燈。僧曰長明燈。曰甚麼時點。曰去年點。曰長明何在。無對。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
*長明燈&lt;br /&gt;
:[0774b03]敕修清規亡僧雲。夜點長明燈。&lt;br /&gt;
:[0774b04]觀心論雲。長明燈者。正覺心也。覺知明瞭。喻之為燈。是故一切求解脫者。常以身為燈臺。心為燈盞。信為燈炷。增諸戒行以為添油。智慧明達。喻如燈光常然。如是覺燈。炤破一切無明癡暗。能以此法。轉相開悟。即是一燈然百千燈。以燈續明。終無盡故。故號長明。過去有佛。名曰然燈。義亦如是。愚癡眾生。不會如來方便之說。專行?妄。執著有為。遂然世間蘇油之燈。以炤空室。乃稱依教。豈不謬乎。傳燈錄長慶稜禪師章雲。有人問僧。點什麼燈。曰長明燈。曰什麼時點。曰去年點。曰長明何在。僧無語。師代雲。若不如此。爭知公不受人謾。法眼別雲。利動君子。&lt;br /&gt;
:[0774b16]本事詩雲。宋考功。遊靈隱寺。夜月極明。長廊吟行。且為詩曰。鷲嶺鬱岧?。龍宮隱寂寥。第二聯搜奇思終不如意。有老僧。點長明燈。生大禪床。問曰。少年夜夕久不寐。而吟諷甚苦。何耶。之問告故。僧曰。何不雲樓觀滄海日。門聽浙江潮。之問愕然。寺僧有知者曰。此駱賓王也。&lt;br /&gt;
:[0775a05]隋唐嘉話雲。江寧縣寺。有晉長明燈。歲久火色變青。而不熱。隋文帝平陳。已訝其古。至今猶存。&lt;br /&gt;
:[0775a07]法苑珠林雲。五百問事雲。續佛光明。晝不得滅。佛無明闇。以本無言念齊限。故滅有罪。&lt;br /&gt;
:[0775a09]諸祖偈頌高邁長明燈序雲。離婁之目。處闇室或不能?。燈處之皎如也。澄公之掌。在玄夜。或不能照。燈在之了如也。故大雄氏。以方便力。救黑暗界。藉其光誘其人。佛所有燃燈明。法所有傳燈義。大抵長明燈。是其蘊乎。夫日主晝。太陽之精。中則吳。吳則沒。我長明燈不沒。月主夜。太陰之精。滿則虧。虧則盡。我長明燈不盡。日月尚爾。況小光小明哉。要自積苦為海。舉足見溺。積邪為山。舉足見礙。竟不能髣?之。或髣?之。不剋成就之。言之可為長嘆。我邑中有俊傑。主此燃燈。精進成就於寶融寺經藏院。且夫蘭炷爇火。吾見其盛。未見其微也。鐵盆盛膏。吾見其增。未見其減也。一籠而四時長春。滿室而終歲不夜。人見之一作禮。眼蒙利。再作禮心蒙美。心眼自相炤了。內外由是洞徹。然則終日見燈。未嘗不見燈。終日不見燈。未嘗不見燈。夫達觀者。乃如是也。意者。不獨於此。直上照一天二天。乃至三十三天。無門不闢。河沙善人。由茲而入。直下炤一地二地。乃至一十八地獄。有獄皆開。多劫罪人。由茲而出。若然者。四維上下?空。可思量。而不可思量耶。我長明燈。寶相功德。亦復如是。邁之數年內願銘頌之間。迫賤事未搆。一朝染目疾。朦朧不自審從何得也。遂夢。神人語邁曰。子於長明燈其有負乎。邁應聲而悟。悟而起。起而作頌。明日目愈。頌曰。見外燈長明。見內燈長明。萬惡自光中滅。萬善自光中生。不見。一燈百千萬億燈。乃至於無窮。不見。一人百千萬億人。歸之於大同。空即是色。色即是空。弟子作頌。允執厥中。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
●長命燈&lt;br /&gt;
:[0776a04]忠曰。長明燈也。太平廣記引本事詩。載駱賓王事。作長命燈。必訛寫耳。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
●無盡燈&lt;br /&gt;
:[0776a08]忠曰。晚近稱長明燈。為無盡燈。&lt;br /&gt;
:[0776a09]廣燈錄。石門徹禪師章雲。問如何是。學人用心處。師雲。畫夜常然無盡燈。&lt;br /&gt;
:[0776a11]續燈錄拈古門雲。僧問投子。歷劫來來無盡燈。不曾挑剔。鎮長明。時如何。投子雲。歷劫來來無盡燈。不曾挑剔鎮長明。&lt;br /&gt;
:[0776a14]北?文集瑞巖開田。然無盡燈記雲。淨名大士。既授萬二千天女。無盡燈法門。從而諭之曰。冥者皆明。明終不盡。伊尹所謂。以先覺覺後覺也。後世焚膏繼晷。號無盡燈。非淨名心也。日夜相代。為明者日月也。大廈既夕。風雨如晦。瞭然者將眊然。待燈而見。燈亦豈無待焉。惟有待故。連行於人。日月則運行於天。運之之殊。不息則一也。瑞巖丹丘勝處。燈失常運。貨殖取贏。使此燈不夜。莫知幾興廢住山道全。謀諸眾曰。貨殖取贏乎。墾土收穫乎。智紹曰。是或一道也。顧主之何如。主之有常。則皆永傳不然。則勺海為膏。伐山為炬。徒爾為也。僉曰善。紹則請命出山。旋淛絕淮。積錙累銖。閱四年而歸。僦工闢荒。?歲入為無盡光明。茁霜蕭蕭。隻影婆娑。焦心勞思。恐蹈貨殖取贏之轍。求余記其成。為將來之勸。&lt;br /&gt;
:[0776b12]維摩經。持世菩薩章雲。維摩詰。語諸天女言。諸?。有法門。名無盡燈。汝等當學。無盡燈者。譬如一燈然百千燈。冥者皆明。明終不盡。如是諸?。夫一菩薩。開導百千眾生。令發阿耨多羅三藐三菩提心。於其道意。亦不滅盡。隨所說法。而自增益一切善法。是名無盡燈也。&lt;br /&gt;
:[0777a01]佛祖統紀雲。賢首法藏師。為則天。以十鏡。置八隅。中安佛像然燈照之。則鏡鏡現像。以表剎海重重無盡之意。&lt;br /&gt;
:[0777a04]忠曰。淨名約理。法藏顯事。悉是橫無盡。亦兼豎無盡。真歇了禪師。佛燈明禪師。各著無盡燈記。而敘此鏡燈。重重無盡之旨。是也。然世呼長明燈。為無盡燈。唯是豎無盡耳矣。非淨名康藏之義。然北?時。已有此目。頗辯斥。可知由來復淹矣。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
●挑燈&lt;br /&gt;
:[0777a12]敕修清規開堂祝壽雲。鐃鈸旛花挑燈。迎引至法堂位前立。又尊宿出喪雲。提調龕前傘椅。湯爐挑燈。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
●燈籠&lt;br /&gt;
:[0777a17]毘奈耶雜事雲。緣在室羅伐城。如世尊。言夜闇誦經者。彼誦經時。有蛇來至。少年見已。驚忙大喚。唱言。長脊長脊。凡夫苾芻。悉皆驚怖。遂令聽者。因斯廢闕。以緣白佛。佛言。當可然燈。以誦經典。苾芻夏月然燈損蟲。佛言。應作燈籠。苾芻不知。雲何應作。佛言。應以竹片為籠。薄?遮障。此若難求。用雲母片。此更難得。應作百目。苾芻不解。如何當作。佛言。令瓦師作。如燈籠形。傍邊。多穿小孔。&lt;br /&gt;
:[0777b08]普燈錄保福權禪師章雲。上堂舉寒山吾心似秋月偈雲。老僧即不然。吾心似燈籠。點火內外紅。有物堪比倫。來朝日出東。傳者以為笑。黃龍死心。見之歎曰。權兄提唱若此。誠不負先師所付囑也。&lt;br /&gt;
:[0777b12]葉縣省禪師錄燈籠偈雲。一盞金燈號玲瓏。四方八面不施工。照破乾坤黑暗處。山河大地是家風。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-----------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*錄藏閣長明燈頌&lt;br /&gt;
:薑召(??人錢塘令)&lt;br /&gt;
:[0176a01]離婁之目，處闇室或不能?，燈處之，皎如也；澄公掌居玄夜，或不能照，燈在之，了如也。故大雄氏以方便力，救黑暗界，藉其光，誘其人。佛所以有然燈名，法所以有傳燈義，大抵長明燈，是其蘊乎！夫日主晝，太陽之精，中則昃，昃則沒，我長明燈不沒；月主夜，太陰之精，滿則虧，虧則盡，我長明燈不盡。日月尚爾，況小光、小明哉！要自積苦為海，舉足見溺；積邪為山，舉手見礙。竟不髣?，或髣?之，不克成就之，言之可為長嘆。我邑中有俊傑，主此然燈，精進成就於寶融寺經藏院。且夫蘭炷爇火，吾見其盛，未見其微也。鐵盆盛膏，吾見其增，未見其減也。一籠而四時長花滿室，而終歲不夜。人見之者，一作禮，眼蒙利；再作禮，心蒙爽。悟照目相，照了內外，由是洞徹。然則終日見燈，未嘗見燈；終日不見燈，未嘗不見燈。夫達觀者乃如是也。意者不獨於此，直上照一天、二天，乃至三十三天，無門不闢，恒沙善人由茲而入；直下照一地、二地，乃至一十八地，有獄皆開，多劫罪人，因茲而出。若然者四維上下虛空，可思量不？不可思量。助我長明燈，實相功德，亦復如是。三數年內，願銘頌之間，迫賤事未搆斯文。一朝染目疾，朦朧而不自審何從得也。遂夢神人語邁曰：「子於長明燈，其有負乎？」邁應聲而寤，寤而起，起而作頌，明日目愈。頌曰：&lt;br /&gt;
:見外燈見明見內燈長明萬惡自光中滅萬善自光中生不見一燈百千萬億燈乃至於無窮不見一人百千萬億人歸之於大同空即是色色即是空弟子作頌允執厥中&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
（五四）◎[13]天女[14]本以然燈供養[15]生天緣&lt;br /&gt;
:[0472b25]爾時王舍城，頻婆娑羅王，於佛法中得道，獲不壞信，常以燈明，供養於佛。後提婆達多，與阿闍世王作惡知識，欲害佛法，是以國土怖畏，不[16]復然燈供養。有一女人，以習常故，於僧自恣日，佛經行道頭，然燈供養。阿闍世王，聞極大瞋恚，即以劍輪，斬腰而[17]殺，命終得生三十三天摩尼焰宮殿中，乘此宮殿，至善法堂。帝釋以偈問[18]曰：&lt;br /&gt;
:「汝昔作何業，身如聚真金，&lt;br /&gt;
:[19]而有大威德，容貌甚光明？」&lt;br /&gt;
:[0472c06]天女即時，以偈答言：&lt;br /&gt;
:「三界之真濟，三有之大燈，&lt;br /&gt;
:至心眼觀佛，相好莊嚴身，&lt;br /&gt;
:法中之最勝，為之然明燈，&lt;br /&gt;
:燈然以滅闇，佛燈滅眾惡，&lt;br /&gt;
:見燈如日光，真實生信心，&lt;br /&gt;
:?燈明熾盛，歡喜而禮佛。」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*蘇悉地羯囉經分別然燈法品第十一&lt;br /&gt;
:[0610b05]復次今說然燈法。以依法故。令諸天仙歡喜成就。以金為盞。或用銀作。或用熟銅。或用泥瓦。此五種中。隨取一用。本尊喜歡。作燈炷法。用白?花作之。或新?布作之。或耨句羅樹皮絲作之。或新淨布而作炷。用取月諸香油眾所樂者。或以諸香酥油。扇底迦法。用上香油。補瑟徵迦法。用次香油。阿毘遮嚕迦法。用下香油。諸香木油。扇底迦用。以油麻油。補瑟徵迦用。以白芥子油。阿毘遮嚕迦。用阿(去)怛娑?油。真言妃用。及餘女仙。諸餘?油。真言主用。苦樹?油。諸天神用。謂摩訶迦羅等。魚脂鬼用。諸畜生脂。藥叉用之。拔羅得?油及麻子油。下類天用。謂四姊妹遮門茶等。於寒林中起吠侈羅等。用犬肉脂。諸油之中。黧牛酥上。遍通三部。或白牛酥。扇底迦用。黃牛酥。補瑟徵迦用。烏牛酥。阿毘遮嚕迦用。或本部分別依彼而用。諸藥之中所生油。補瑟徵迦用。諸香出油。扇底迦用。惡香氣油。阿毘遮嚕迦用。如上所略說燈然次第。善自觀之。縱此不說。而審用之。雖有燈油。而不依本部者。以本部真言。而真言之供養。此燈能卻障。能淨及除昏。我今持奉獻。哀湣故垂受。真言曰。&lt;br /&gt;
:[0610b28]阿路迦也阿路迦也薩囉?(二合)尾?也(二合)達囉布爾帝莎訶&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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*諦閑大師：&lt;br /&gt;
:以聖教為明鏡，照見自心，&lt;br /&gt;
:以自心為智燈，燭經幽旨。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====供品-供佛水果=====&lt;br /&gt;
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:每年祭拜祖先，是禮節、是報恩，報本反始。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://bestzen.pixnet.net/blog/post/64052992 供佛或鬼道的東西能吃嗎？這些供品不能吃！吃了可能會招致災禍！]&lt;br /&gt;
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:[https://zhidao.baidu.com/question/1817749385166246548.html 供佛的食物和水可以自己食用?？]&lt;br /&gt;
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===聖地參訪===&lt;br /&gt;
*朝山行者&lt;br /&gt;
::吉梅雅舍 大崗山民宿( 公店水庫北)/&lt;br /&gt;
::往妙要通寺/(甲)仙埔會館&lt;br /&gt;
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====印度====&lt;br /&gt;
*佛陀出生地/印度&lt;br /&gt;
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====中國/四大菩薩道場====&lt;br /&gt;
*中國五大菩薩道場五臺山：&lt;br /&gt;
::五台山：山西省五台縣，文殊菩薩道場&lt;br /&gt;
::峨眉山：四川省峨眉山市，普賢菩薩道場&lt;br /&gt;
::普陀山：浙江省舟山市，觀音菩薩道場&lt;br /&gt;
::九華山：安徽省青陽縣，地藏菩薩道場(7/30地藏比丘入滅日)&lt;br /&gt;
::雪竇山：浙江四明山奉化市，彌勒菩薩道場&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::[https://www.facebook.com/groups/amituofobuddha/permalink/1705026896361220/ 全球第一高阿彌陀佛聖像(廬山東林寺淨土苑)]&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*九大佛事：&lt;br /&gt;
:二月初八日/釋迦牟尼佛出家紀念日&lt;br /&gt;
:二月十五日/釋迦牟尼佛涅槃日&lt;br /&gt;
:二月十九日/觀音菩薩聖誕&lt;br /&gt;
:二月廿一日/普賢菩薩聖誕&lt;br /&gt;
:三月十六日/準提菩薩聖誕&lt;br /&gt;
:四月初四日/文殊菩薩聖誕&lt;br /&gt;
:四月初八日/釋迦牟尼佛聖誕(佛寶節)&lt;br /&gt;
:六月十九日/觀音菩薩成道紀念日&lt;br /&gt;
:七月十三日/大勢至菩薩聖誕&lt;br /&gt;
:七月十五日/佛歡喜日(僧寶節)&lt;br /&gt;
:七月廿四日/龍樹菩薩聖誕&lt;br /&gt;
:七月三十日/地藏王菩薩聖誕&lt;br /&gt;
:八月廿二日/燃燈古佛聖誕&lt;br /&gt;
:九月十九日/觀音菩薩出家紀念日&lt;br /&gt;
:九月三十日/藥師佛聖誕&lt;br /&gt;
:十月初五日/達摩祖師聖誕&lt;br /&gt;
:十一月十七/阿彌陀佛聖誕&lt;br /&gt;
:十二月初八/釋迦牟尼佛成道日(法寶節)&lt;br /&gt;
:正月初一日/彌勒菩薩聖誕&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*金山/法鼓山&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*天祥/祥德寺/地藏菩薩&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*白河/&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*行者計畫~&lt;br /&gt;
*善化/慧慈寺&lt;br /&gt;
:walk*2/12.8/3hr&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*高雄/寶來/妙通寺/廣欽老和尚&lt;br /&gt;
:walk/68km/16hr&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*佛光山/佛寺、菩薩殿&lt;br /&gt;
:walk/55km/12hr&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=P8bVNJZPasQ 佛光山的故事---地藏殿]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.facebook.com/196002617168911/photos/a.196145697154603/653227018113133/?type=3&amp;amp;theater 成都/龍泉驛/洛帶鎮/燃燈寺]-燃燈佛&lt;br /&gt;
::林國平，〈定光古佛探索〉，《圓光佛學學報》第三期（中壢：圓光佛學院，1999），頁225-227。&lt;br /&gt;
::淡水鄞山寺/主祀定光古佛&lt;br /&gt;
::彰化車站前光復路/定光庵&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====各地佛寺====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*鳩摩羅什大師舍利塔(紀念堂) &lt;br /&gt;
::中國陝西省西安市鄠邑區草堂鎮東南部/草堂寺&lt;br /&gt;
:::發誓：若所傳無謬者，當使焚身之後，舌不焦爛。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*唐玄奘法師&lt;br /&gt;
::玄奘墓塔又稱玄奘舍利塔(三藏塔)，陝西省長安縣少陵原畔的興教寺內&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*日月潭玄奘寺&lt;br /&gt;
::供奉玄奘大師之頭骨舍利/台灣南投/日月潭玄奘寺&lt;br /&gt;
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====緬甸仰光====&lt;br /&gt;
**[https://mp.weixin.qq.com/s/f1iupavOn97xgXJuvqKwHg ?甸仰光 ∥ 大金塔]&lt;br /&gt;
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:[https://wallacewang.tw/96 仰光大金寺｜兩千五百年之光，雪德宮大金塔 (Shwedagon Pagoda) 朝聖的十件事]---*****---nice&lt;br /&gt;
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===佛教影片===&lt;br /&gt;
*[https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzA5MTA2MzEyMQ%3D%3D&amp;amp;chksm=8b8271d6bcf5f8c09f1e08472dde61c6eb659d42013b666908bdf55a3d06d4d29b837b1e6be8&amp;amp;clicktime=1622017904&amp;amp;enterid=1622017904&amp;amp;from=timeline&amp;amp;idx=1&amp;amp;mid=2658453480&amp;amp;mpshare=1&amp;amp;scene=2&amp;amp;sharer_shareid=278aae3d67d6f3b0ff8572f5ee84519f&amp;amp;sharer_sharetime=1622010990347&amp;amp;sn=2a7a1ad508c0c01c63ef4543704a55f5&amp;amp;srcid=05073ld7O3JeT1OoJeIDTA5U&amp;amp;subscene=1#rd 佛教電影集]&lt;br /&gt;
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:[https://www.youtube.com/watch?v=EPcwtOB4_pw 大唐玄奘（中國·霍建起執導，2016） ]&lt;br /&gt;
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:[https://www.youtube.com/channel/UCWe3FTzu6A--c4M7_y6i8lQ 《玄奘文化千年路》]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=ONU3qCcrN_w 《玄奘文化千年路》第一集]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=nDQcQH8zp8M 《玄奘文化千年路》第二集]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=ympj2LT5vAU 《玄奘文化千年路》第三集]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=dvmBRJfItrE 《玄奘文化千年路》第四集]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=GevSecBdQYc 《玄奘文化千年路》第五集]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=G1GNw3lvE1Y 《玄奘文化千年路》第六集]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=a9LSyDvUZ3Q 《玄奘文化千年路》第七集]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://youtu.be/ysd2iEB4jRM 《史話新疆》第十八集 玄奘西遊 ]- CCTV紀錄&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=F6xhavIQ7fo 《千年菩提路》：東行記(鳩摩羅什的故事)]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.facebook.com/fodezhihui/videos/867985416715742/ 地藏王菩薩-光目救母]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=pEur2YuBKsg 《佛??—法?西行》上]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=b8ym01eMUaA 《佛??—法?西行》中]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=zQ_f_6PUdxY 《佛??—法?西行》下]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.facebook.com/Compassion.Life/videos/1630853040284871/ 最感人的佛教電影《釋迦牟尼佛傳》]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=_m4cC8A5P_4&amp;amp;feature=youtu.be 達摩祖師傳。佛教電影。全長版]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.facebook.com/104965797869220/videos/726003374878490/ 佛教?影 首楞?演?]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=kmnhRJVVSz0 禪（日本·高橋伴明執導，2009） /道元著《普勸坐禪儀》]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[http://youtu.be/daC5FFfFNc8 《不肯去觀音》]/ Avalokitesvara 流傳1100多年傳說 背後的故事令人敬畏（聶遠/李純/中泉英雄）|聶遠出演&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[http://youtu.be/w-qJVEfdHC8 春夏秋冬又一春 (電影導演: 金基德)]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.facebook.com/watch/?v=1966455826983916 【真正的佛弟子】海洋不棄魚蝦，所以為大；]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://youtu.be/A7aI3F2XIbg 《解脫之路》]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[http://youtu.be/YcBfLSX7Qvo 動畫卡通《 何 謂 禪 》]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*影片資訊：高山上的世界盃（不丹·宗薩欽哲仁波切執導，1999） &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:佛教電影《六祖慧能轉》、《魚藍觀音》、《俞淨意公見造神記》&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*重要影片&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=_l-qqCT38q4 達賴喇嘛與聖嚴法師的跨世紀對談]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=pZ6XLO9YlPQ 莫遺憾：尊者達賴喇嘛 對生死的建議]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=ntsJ0GqZwkM 達賴喇嘛尊者談空性]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=I1midQ3h-sw 原來，吃素念佛並不是修行！而真正的修行是 (小陳世界)]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=K6DOgS2O34c 西藏]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=kaFoawPhOjQ&amp;amp;feature=youtu.be 殷瑗小聚 美的覺醒 絲路傳奇 201302 蔣勳]-絲路文化與佛教傳播&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:妙法蓮華經：福田(雨露均霑)，維摩結經：生病(人間)，健陀羅型式(中亞)：對有情的悲憫眼神，，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:重看一遍，整理成心智圖，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*【一禪小和尚】一?搞笑合集&lt;br /&gt;
:[http://youtu.be/e6e4wdKxFa0 一?和尚搞笑合集]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[http://youtu.be/A3RvzW53LNA?list=PLb093ChHBQJ-7z1ecqsIl8nz5hHuxaFRv &amp;quot;生活是一件?物 ?不要白白浪?&amp;quot;]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[http://youtu.be/-wUwOHVICRQ?list=PLb093ChHBQJ-7z1ecqsIl8nz5hHuxaFRv 人生 就是一?不?突?的?程?了.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====佛學講座=====&lt;br /&gt;
:*[http://www.buda.idv.tw/db.asp?node=468 佛學講座-聲音檔] - 佛學多媒體資料庫-----抓下來放在手機中，可於開車、運動時聽&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====佛教演講解mp3=====&lt;br /&gt;
:[http://www2.budaedu.org/ghosa/C009/ 佛陀教育基金會]-基本教理&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[http://www.buda.idv.tw/db.asp?node=468 佛學講座-聲音檔 - 佛學多媒體資料庫]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====佛教故事集=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[[Projects-story#buddhi-story|佛教故事大全]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===佛教系統===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*佛教位階系統：佛、菩薩、羅漢有什麼不同？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*佛教世界觀&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*佛教生命過程&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*佛教真理架構 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://sherlock1103.medium.com/intro-to-systems-thinking-e69e092aa00e 走進系統思考：起源、目的、方法與學習建議]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://buddhism.ascdc.sinica.edu.tw/ 佛教藝術圖典與知識系統]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====佛、菩薩====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::[https://zh.wikipedia.org/wiki/%E5%9C%B0%E8%97%8F%E8%8F%A9%E8%90%A8 地藏王菩薩]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::[https://zh.wikipedia.org/wiki/%E8%A7%80%E4%B8%96%E9%9F%B3%E8%8F%A9%E8%96%A9 觀世音菩薩]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*說清楚佛法名相:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.facebook.com/groups/1088870447793008/permalink/4648844101795607/ 成佛]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===用具===&lt;br /&gt;
*衣著：&lt;br /&gt;
:在家人不得穿前後有六個洞的僧鞋(羅漢鞋)，亦不得穿僧衣或百衲衣。&lt;br /&gt;
:在家居士可穿一般唐裝，長袍+純布底(千層底透氣)縫製的布鞋，長念珠不可掛頸上。&lt;br /&gt;
:[https://www.dragonstyle.tw/category/9264 龍甲中國風]---唐裝、鞋&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*佛堂：&lt;br /&gt;
:佛桌、供桌&lt;br /&gt;
::一般家庭90-105多，太高不適(高者，大廟用)&lt;br /&gt;
::[http://www.foshanshuan.com.tw/products_96.html 日式胡桃木佛桌]-佛山軒&lt;br /&gt;
:::佛山軒：北市萬華西園路一段13x號 &lt;br /&gt;
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:::[https://tw.bid.yahoo.com/item/華興仿古家具-中和-126-4尺2-圓腳神桌-供桌-佛桌-拜桌-100435121769  華興仿古家具]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:::[http://www.307teak.com/product-info.asp?id=598 山林希家具]&lt;br /&gt;
:::[https://www.facebook.com/aa0955516966 佛堂設計美學]-林義豪&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:香&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
------------------------------------------&lt;br /&gt;
*燈油&lt;br /&gt;
:宮燈(四角六角八角)&lt;br /&gt;
:燈籠(圓)&lt;br /&gt;
:手提燈&lt;br /&gt;
:(煤)油燈&lt;br /&gt;
:燭檯&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.pinterest.com/pin/801922277407272914/?utm_campaign=homefeednewpins&amp;amp;e_t=13f18426ed5f4fe38b42aeb44aa25134&amp;amp;utm_source=31&amp;amp;utm_medium=2025&amp;amp;utm_content=801922277407272914&amp;amp;utm_term=17&amp;amp;news_hub_id=5194950575438995995 煤油燈燭檯 ]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*食用級純植物酥油&lt;br /&gt;
:[https://shopee.tw/%E9%A0%86%E8%88%88-%E5%85%AB%E5%9C%8B%E7%B4%94%E6%AD%A3%E9%85%A5%E6%B2%B9-%E6%A4%8D%E7%89%A9%E6%B2%B9-2%E5%85%AC%E5%8D%87-%E5%A6%82%E6%84%8F%E6%B2%B93.9%E5%85%AC%E5%8D%87-i.5684652.658166873 順興 八國純正酥油 植物油 2公升 如意油3.9公升]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://shopee.tw/%E3%80%90%E5%98%89%E5%8D%97%E4%BD%9B%E6%95%99%E6%96%87%E7%89%A9%E3%80%91%E3%80%8A%E4%B9%9D%E5%93%81%E3%80%8B%E9%85%A5%E6%B2%B9-%EF%BC%88%E5%9B%9B%E7%BD%90-%E7%AE%B1%EF%BC%89%EF%BC%8D100-%E7%B4%94%E6%A4%8D%E7%89%A9%E9%85%A5%E6%B2%B9%E3%80%81%E7%84%A1%E6%AF%92%E7%84%A1%E7%85%99%E3%80%81%E7%92%B0%E4%BF%9D%E7%84%A1%E5%AE%B3%EF%BC%8C%E7%81%AB%E5%85%89%E7%A9%A9%E5%AE%9A%E6%8C%81%E4%B9%85%E3%80%82-i.26181145.468456208 《九品》酥油 （四罐 / 箱）－100%純植物酥油、無毒無煙、環保無害，火光穩定持久]&lt;br /&gt;
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&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-------&lt;br /&gt;
:[https://docs.google.com/forms/d/1z2zUoRWIOyte4dtbIiSNFahHKmryE9ED74fyj3sHXNw/viewform?edit_requested=true&amp;amp;fbclid=IwAR0P8wYOd9-uLrvx-umogcV_Xos1RseNnV1brMTEb-mJPt8rtHcSNpJIZs4 禪悅酥食 -- 純素奶油]，一瓶 300 ml&lt;br /&gt;
:270-(299-)1~4罐運: 160-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
禪悅酥食&lt;br /&gt;
:1.FB:禪悅酥食   &lt;br /&gt;
:2.零九06-300736(LINE:zjveganfood)&lt;br /&gt;
-------------------------------------------&lt;br /&gt;
:坐墊&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====請神送神拜拜疏文====&lt;br /&gt;
:[https://linshinfa.pixnet.net/blog/post/67378929-%E9%80%80%E7%A5%9E%E5%84%80%E5%BC%8F-%E4%B8%80%E5%88%87%E6%AD%B8%E5%9B%9E%22%E5%9C%93%E6%BB%BF%22%EF%BC%8E%E3%80%8C%E8%AA%A0%E5%BF%83%E7%9A%84%E6%84%9F%E8%AC%9D%E3%80%8D%E8%88%87 退神儀式-一切歸回&amp;quot;圓滿&amp;quot;．「誠心的感謝」與「誠意的溝通]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://lovecookery.pixnet.net/blog/category/1824028 疏文範例(懶魚)]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Huichao</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>https://www.lamplib.mickey.tw/wiki/index.php?title=Buddhi-Sukh%C4%81vat%C4%AB&amp;diff=5346</id>
		<title>Buddhi-Sukhāvatī</title>
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				<updated>2026-04-20T12:30:24Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Huichao：/* 靜坐-入定 */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{buddhi}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;float:left; width:95%; padding:20px; background-color:lavender;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
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{|align=right&lt;br /&gt;
|__TOC__&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:34px;color:red;line-height:35px;center&amp;quot;&amp;gt;念佛往生西方極樂世界&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Sukhāvatī===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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====佛教展覽====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=wikitable style=&amp;quot;background:lightblue;text-align:left&amp;quot;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!colspan=4|各種年度重要展覽(我要去看的~)&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
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!項目||地點||日期||備註&lt;br /&gt;
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|[https://www.fgsbmc.org.tw/tw/activity-main.aspx 佛光山 活館 展覽 活動]||佛館||2樓展廳，必看||2樓書籍攤，有往年重要展特刊書籍(必購)&lt;br /&gt;
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|佛館展覽館，常態展，現今有&amp;quot;海上絲路&amp;quot;展，深入了解另一條絲路的文化交通路線。&lt;br /&gt;
|看展，記得詢問相關展覽書籍(2樓)，順道買回家閱讀，增進理解深度。&lt;br /&gt;
|禮佛一定要的，記得到玉佛殿禪坐一下，佛館大佛坐下餐廳午食，清淨寧靜。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|colspan=4|到佛光山，先到本山禮諸佛、菩薩；地藏殿(敲鐘三下)、大悲殿、文殊殿(未開放)、普賢殿(遠些，禪坐好地方)、大雄寶殿(也可禪坐一下)等。如有空，可以在殿中誦讀一部經典更加。禪坐前，先行詢問一下，可否?、位置?。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|[https://www.fgsbmc.org.tw/tw/activity.aspx?serno=8 在佛光大佛座下抄經]||~||開放時間：周六、日 9:00-17:00&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|[https://www.fgsbmc.org.tw/tw/activity.aspx?serno=7 玉佛殿禪坐修持]||自由參拜時間：9:00~12:30、14:30-18:00||(六、日)法師主持參拜時間：13:00、14:00 ||(提前排隊至玉佛殿服務台取號碼牌，並提前十分鐘排隊入場)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|[https://www.fgs.org.tw/eventdetail.aspx?news_no=20230218000001 佛光山2023年假日修道會]||~||2023年4月08日(六)－4月09日(日)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|佛誕節系列活動/逛美術館，可於其內長板凳，禪坐一下||~||2023-0512(~0528)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|[ 佛光山書展暨蔬食展]||佛館南北長廊||2022-1105(~1113)||看書展，選購一些平時不易見到的素食品&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|[星雲大師於2011年發起世界神明聯誼會||~||每年12月25日||廣邀各路神明與護法神祇來到佛館與佛陀相聚&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|[https://www.fgsbmc.org.tw/tw/activity.aspx?serno=120 佛光山神氣文創市集]||佛館南北長廊||2022-1223(~25)||與宗教相關，一些傳統工藝的美學文創，&amp;lt;br&amp;gt;竹品、銅品、木品、藍染、剪粘、、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|[https://www.fgs.org.tw/events/fgsevents20141031/index.html 佛光山短期出家&amp;lt;br&amp;gt;]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|[https://www.fgs.org.tw/news.aspx 佛光山]&lt;br /&gt;
|[https://www.fgsbmc.org.tw/tw/activity-current.aspx 佛館/長期活動]&lt;br /&gt;
|[https://signup.fgs.org.tw/R10000/class.aspx 禪淨法堂]、[https://www.facebook.com/FgsBm/posts/1973123232723617/ 玉佛殿]、[https://www.fgsbmc.org.tw/tw/visit-attraction.aspx?serno=11 金佛殿]&lt;br /&gt;
|[https://www.fgs.org.tw/events/epr/ 八關齋戒 - 佛光山]-2023&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!colspan=4|修學活動&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|[https://www.facebook.com/groups/1066155536737144 黃念祖老居士弘法資料平台]---*&lt;br /&gt;
|[https://www.facebook.com/groups/805216686212126 廣欽老和尚弘法資料平台]&lt;br /&gt;
|[https://www.facebook.com/groups/1435390166958714 【泰國】阿姜查尊者弘法資料平台]&lt;br /&gt;
|[https://www.facebook.com/groups/1731985600420386 台灣隆波帕默四念處(佛陀四念處内觀)]---*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|[https://www.facebook.com/groups/1547346522121535 IBS 菩薩寺]---*&lt;br /&gt;
|[http://www.demo.foundationinsounds.com/w/l1lgyTmfrkQ/pages 賢首禪苑 體佛法師 妄盡還源觀36(圓滿)]---*&lt;br /&gt;
|[https://www.youtube.com/watch?v=qU8-_gOnaQg 賢首禪苑 體佛法師 金剛經 01]&lt;br /&gt;
|[https://www.youtube.com/watch?v=5eQH7284YNo 賢首禪苑 體佛法師 佛說阿彌陀經01]---*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|[https://www.facebook.com/pppppp5328339 佛教經典故事集]&lt;br /&gt;
|[https://www.facebook.com/TheHolyGuruLungDuYungJingRinpoche 般若月-可以勇敢可以美麗]---隆德法師---*&lt;br /&gt;
|[https://fagushan.ddm.org.tw/ 法鼓山]&lt;br /&gt;
|[https://youtu.be/EXBIvYEJaxM 法鼓山禪堂之美]&lt;br /&gt;
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!colspan=4|功課紀事&lt;br /&gt;
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|[https://www.facebook.com/HuiciTemple/ 佛光山慧慈寺]&lt;br /&gt;
|[https://www.fgs.org.tw/cultivation/fgu-chan/index.htm 佛光山 禪淨法堂]&lt;br /&gt;
|[https://www.facebook.com/foguangshan/ 佛光山]&lt;br /&gt;
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|[[buddhism|buddhism]]&lt;br /&gt;
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|[http://www.lamplib.mickey.tw/wiki/Library-encyclopedia#recent-2years 近2年所購書目]&lt;br /&gt;
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|[https://www.merit-times.com/ 人間福報文章查詢]-右上角&lt;br /&gt;
|[https://www.merit-times.com/newsepaper/ 人間福報歷史查詢]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
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:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===念佛-淨土===&lt;br /&gt;
====念佛====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.facebook.com/groups/2092962150944379 老實念佛]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*教你如何在睡眠中念佛 夢中見佛&lt;br /&gt;
::下列全文竊魁參自 http://www.buzzhand.com/post_943801.html?fbclid=IwAR2w5-lpfScf2QRKALqSO4ULYO0MpQzq8qiuU9rxGAafORukDS6dNopKYfA access on Jun 14,2023。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::在睡眠以前，要先祈禱阿彌陀佛&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:一、善導大師：如何在夢中見到佛菩薩&lt;br /&gt;
::修凈土人，凡欲入觀及臨睡時，一心合掌，正面西向，若坐若立若跪，十聲念阿彌陀佛、觀音、勢至、清凈海眾竟，發願云：弟子某甲，現是生死凡夫，罪障深重，輪迴六道，苦不可言。今遇知識，得聞彌陀名號，本願功德，一心稱念，求願往生，願佛慈悲不舍，哀憐攝受。弟子某甲，不識佛身相好光明，願佛示現，令我得見，及見觀音、勢至、諸菩薩眾，彼世界中清凈莊嚴，光明妙相等，令我了了得見。&lt;br /&gt;
::發願已，正念而寢，不得雜語，不得雜想。或正發願時即得見之，或睡夢中得見，此法系善導大師所立。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::蓮池大師云：「善導大師古稱阿彌陀佛化身，今此願文，修凈土人所宜深信，慎勿以暫時無驗而輒廢惰，務必久遠行持，必於凈土，功不唐捐」此臨睡觀念佛法能有效地提高睡眠質量，獲致身心健康，彌陀號亦是世間療效極佳的安眠藥。&lt;br /&gt;
::（註：善導大師為阿彌陀佛化身）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:二、大願法師：教你在睡眠中念佛，夢中見佛&lt;br /&gt;
::阿彌陀佛睡光明法。這個法門很妙，很方便。為什麼？我們學了《觀經》，白天清醒知道清凈念佛、觀心念佛，但是睡覺還要顛倒夢想，那不是浪費時間嗎？&lt;br /&gt;
::上午念了發願文，晚上睡覺以前，跪在阿彌陀佛面前，念善導大師睡光明法：&lt;br /&gt;
::弟子眾等，現是生死凡夫，罪障深重，輪迴六道，苦不可言。今遇知識，得聞彌陀名號，本願功德，一心稱念，求願往生，願佛慈悲不舍，哀憐攝受。弟子眾等，不識佛身相好光明，願佛示現，令我得見，及見觀音、勢至，諸菩薩眾，彼世界中，清凈莊嚴，光明妙相等，令我了了得見。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::這願很重要，在睡眠以前，要先祈禱阿彌陀佛，在夢中都要加持我，在夢中示現要教導我，令我增長智能。&lt;br /&gt;
::程好念蓮池大師的《西方發願文》——「稽首西方安樂國。願我禪觀之中、夢寐之際，得見阿彌陀佛，金色之身；得歷阿彌陀佛，寶嚴之土……」在夢中都得見。如此發願，念《西方發願文》是特別好。&lt;br /&gt;
::《西方發願文》，有時間念那個長的也是好的，沒有時間念那個短的。睡覺以前，觀想你的床頭有阿彌陀佛。......&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:有些人念阿（wo）彌陀佛，你念「阿（a）彌陀佛」，這個就標準了。&lt;br /&gt;
::夢，其實還是有迷夢的夢；有業力的夢；有身體變化的夢，。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:如何夢中見佛&lt;br /&gt;
::三大竅訣：&lt;br /&gt;
:第一個竅訣是夢中知夢。夢中知夢&lt;br /&gt;
:第二個竅訣，是夢中轉夢。&lt;br /&gt;
:第三個竅訣，就是在夢中修持。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*極樂世界（梵語：???????，羅馬化：Sukhāvatī），梵文音譯為蘇珂嚩帝、&lt;br /&gt;
:https://zh.m.wikipedia.org/zh-tw/%E6%A5%B5%E6%A8%82%E4%B8%96%E7%95%8C&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*佛國土（梵語：Buddha-k?etra，意爲「佛陀-什剎」[1]），又作佛國、佛國土、佛界、&lt;br /&gt;
:https://zh.wikipedia.org/wiki/%E6%B7%A8%E5%9C%9F&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*阿彌陀佛 Amitabha&lt;br /&gt;
:淨空法師：&lt;br /&gt;
::阿彌陀佛是誰，就是自己本人，為什麼？阿彌陀佛這個名號，是自性的名號，就是自己的性格。自性就是無量覺，無量覺就是圓滿究竟覺，圓滿究竟覺就是無上正等正覺，中國人稱為無上菩提。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-------------------------------&lt;br /&gt;
:[https://sites.google.com/site/lvdigest/jing-dian-jing-tu/-jing-xiu-jie-yao-bao-en-tan 《淨修捷要報恩談》]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.masterhnz.com/0907.php 黃念祖居士法音宣流網]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*淨土：&lt;br /&gt;
::https://www.facebook.com/reel/1461407988538961  【想斷生死迴輪，必需懂捨受】&lt;br /&gt;
::任何時候，我們一旦有 #心識活動，就會有這五種運作：作意、觸、受、想、思，稱為 #五遍行，&lt;br /&gt;
::#寬謙法師 說，其中這個 #受，是斷除我們 #生死迴輪 的關鍵，那要怎麼面對這個「受」呢？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:https://www.youtube.com/live/Luu0G8hIxm0?si=sdNf-0u-YiDhjOXy  憶佛念佛 怎樣操作最圓滿？~ 淨界法師《禪觀與淨土》念佛篇04---***&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:https://youtu.be/05Q73RRT_5A?si=N2C8jbYgMi0-somy  念佛多年病痛卻越來越多？印光大師的開示讓我頓悟：念佛方法不對全白費！分享真實的經歷，這些修行細節你最好要知道---***&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
:https://www.facebook.com/share/v/1Byr8eiYGd/  穢跡金剛護法團--妙法莲华  · --淨界法師---**&lt;br /&gt;
::念佛能不能往生，要靠心態的準備---***&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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::心無貪念意不顛倒，阿彌陀佛才能現前&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:https://www.facebook.com/share/v/16bR6DQeeC/  穢跡金剛護法團-妙法莲华  · 12月6日  ·---淨界法師---***&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*念佛做功課，二個精進條件要俱足：&lt;br /&gt;
::一、其心勇悍：強大意樂、歡喜、好樂；每一句佛號，充滿調伏力、引導力；我要厭離娑婆，欣求極樂。&lt;br /&gt;
::二、無有顛倒：隨時調整自己跟智慧相應，非只做功課，而是要達精進程度。&lt;br /&gt;
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:妙法莲华  · 12月6日  ·---淨界法師---***&lt;br /&gt;
:大家一起念佛，結果都不一樣。諸法因緣生，每人因緣皆不同&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:https://www.facebook.com/share/v/1Mu73HoPVq/  穢跡金剛護法團---**&lt;br /&gt;
:妙法莲华  · 12月6日  ·---淨界法師---**&lt;br /&gt;
:為何你念佛再用功，最多只得人天福報&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:https://youtu.be/U0xoeETUCd0?si=nUIQu0RNkIx0_dCi  廣欽老和尚圓寂前開示：“念佛有捷徑”，一句話道破凈土宗的心要秘訣！---***&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:@黃威蒼-i4e8d&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::阿彌陀佛，念佛先要照呼吸念佛，如此病重之痛，身體是他的，跟我念佛沒關係，痛是他的痛，跟我心裏的我無關，念而無念，無念而念，至少要念佛不間斷，而連自已暫念佛號時，耳根自然未念佛，但自有佛號，語音環繞阿彌陀佛名號不間斷，夢中也有了六次念佛，這是雲谷禪師，教了凡先生持咒，要持到念而無念，無念而念，這我知道經驗過，唸佛本就會法喜心生起，只聽心城法師台語版一次，阿彌陀佛四十八大願，我ㄧ遍就深信不疑，就用呼吸念佛，因絕症，台大說剩七天可活，但又活了二十年，但這二三年自已覺得該走了，所以還要念佛不間斷，但重病話都說不出來，如何年大聲佛號，心裏默念或點擊一下，一句佛號，從早到晚，由晚到早，夢中要是沒念佛，要懺悔痛哭流涕，這是憨山大師教的，我都只會照做，自已這二十年來，死亡多次至醫院急診，或住院無藥可治，也不能治療，還不讓人回家等死，硬是吵回家，但念佛習慣了，每天就都不像病重卧床念佛，是看時鐘，一秒念一句佛號，因為焉焉一息，活着比死還難受，又沒錢看病，只好放棄藥物了，但念佛至今，就是不忘初衷，初發心，念佛成佛度眾生，&lt;br /&gt;
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====懺悔-發願====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*發願：&lt;br /&gt;
:https://www.facebook.com/reel/1093209636236064   發大願，常懺悔---***&lt;br /&gt;
::一念慈悲起，百萬蓮花開；發願大利他&lt;br /&gt;
::1.發願時目的要清晰，&lt;br /&gt;
::2.要發真實的願，自己真實的想法&lt;br /&gt;
::3.要發大願，心胸多大，願力就多大&lt;br /&gt;
::4.發願要持之以恆，真誠，願眾生都能身心安樂，所有苦痛都能造日解脫&lt;br /&gt;
::棄貪嗔癡慢疑，撿起眾生喜樂，安住當下，心無所往，少起心動念&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-------&lt;br /&gt;
*持戒-懺悔：&lt;br /&gt;
:[https://www.facebook.com/reel/1162876141389760 持戒，是自然而然的選擇，非持戒而來。]--心平和須持戒、心正和須坐禪--**&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::[https://www.sanghanet.net/asp/asp10/asp11/showone.asp?thisone=%AE%FC%ABC%A4%CE%C1g%A6%E7&amp;amp;page1=2&amp;amp;title_call=%A6%F2%AA%F9%A6%E6%BB%F6  海青及縵衣]---禮儀---搭縵衣，不可祭拜祖先、鬼神、亦不受禮。---*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::https://www.facebook.com/reel/2209708606131519  懺悔---應該立刻改過習氣-非身陷其中(因已過，果無法改)-故要改新因---***&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:https://www.facebook.com/reel/24128908533439941&lt;br /&gt;
::一分鐘覺醒語錄：世界原本不存在，只有你走到哪裡，觀察到哪裡，世界才顯現到哪裡---*&lt;br /&gt;
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:&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
===靜坐===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====禪修====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[http://www.insights.org.tw/xoops/modules/newbb/viewforum.php?forum=6 Board index ? 內觀禪林討論版 ? 網路分享 [Digest]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.lhs.org.tw/hot_253388.html 靜坐出來的病－－如何治療它－－]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.lhs.org.tw/hot_253395.html 功德之釋]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.facebook.com/photo/?fbid=551103735562896&amp;amp;set=gm.962632040821395 關於靜坐，虛雲老和尚的這封回信講得清楚明白！]---***---nice&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* http://bodhixin.com/my/?p=432  靜坐禪修中的12個常見問題和解決技巧]---***&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:https://youtu.be/Eo84-_keC4s?si=SZ5sYRIezOlq9r6B  廣欽老和尚曰：念佛時這樣控制呼吸，十日可入甚深定境&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:https://youtu.be/Eo84-_keC4s?si=YgMAOn5YcMuV1XgD  廣欽老和尚曰：念佛時這樣控制呼吸，十日可入甚深定境&lt;br /&gt;
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:https://youtu.be/PLIBcLBwPC0?si=LzYNcLQj_a5STyR3  佛陀傳授打坐秘訣：靜坐時默念這三個字，奇經八脈自通，氣血運行全身&lt;br /&gt;
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:https://youtu.be/ZwR5xrIlWqo?si=rzJ4cEKNszJoaONh  虛雲老和尚真傳“心息相依”：打坐不靠姿勢，99%的人都練錯了！|&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::你若能出聲念，則小聲念。不能出聲念，則心裏默念。耳朵聽別人念，心中亦如此念。又眼睛望著阿彌陀佛，（即室中所供的佛）心中想著阿彌陀佛。&lt;br /&gt;
::有別種念起，當自責曰，我要仗佛力生西方，何可起此種念頭，壞我大事。......&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:https://youtu.be/Eo84-_keC4s?si=SZ5sYRIezOlq9r6B  廣欽老和尚曰：念佛時這樣控制呼吸，十日可入甚深定境|---***&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------&lt;br /&gt;
*境界：&lt;br /&gt;
::[https://www.facebook.com/share/v/d9iLAkjkZuH82sBs/  內心強大的17個頂級境界]---***---仔細聽聽&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://readc.info/general-philosophy/a-famous-artist-is-not-a-sophistry-the-10-things-of-huischs/ 邏輯思辨≠詭辯：惠施「歷物十事」]&lt;br /&gt;
*惠施「歷物十事」 ---**&lt;br /&gt;
::一：至大無外，謂之大一；至小無內，謂之小一。&lt;br /&gt;
::二：無厚不可積也，其大千裏。&lt;br /&gt;
::三：天與地卑，山與澤平。&lt;br /&gt;
::四：日方中方睨，物方生方死。&lt;br /&gt;
::五：大同與小同異，此之謂小同異；萬物畢同畢異，此之謂大同異。&lt;br /&gt;
::六：南方無窮而有窮。&lt;br /&gt;
::七：今日適越而昔來。&lt;br /&gt;
::八：連環可解也。&lt;br /&gt;
::九：我知天下之中央，燕之北，越之南是也。&lt;br /&gt;
::十：泛愛萬物，天下一體也。 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---------------------------------------------------&lt;br /&gt;
*開悟：&lt;br /&gt;
:[https://zhidao.baidu.com/question/327434579.html 你未看此花时，此花与汝心同归于寂。你来看此花时，则此花颜色一时明白起来。]---王陽明，對心與物的理解---*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
*禪坐：&lt;br /&gt;
https://kknews.cc/zh-mo/essay/bxy6q6o.html  大樹的禪修1000坐&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*靜坐-禪坐-打坐：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*第一是打坐的功夫、第二是用心的功夫、第三是知見的功夫。---*&lt;br /&gt;
:七支坐法中最難攻克的是腿，其次是脊柱的正直，再次是?部的中正。&lt;br /&gt;
:?然，其?三?卡是?相扣的。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:::故萬物具作，吾以觀其復，(內經)：恬淡虛無，真氣從之，精神內守，病安從來。靜才能升智&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::古羅馬哲學家/塞涅卡的名言：「 原諒他人，不是為了他們，而是為了自己內心的平靜。 」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::—真正的解放，始於與自己的和解。原諒別人，就是放過自己。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:https://www.facebook.com/reel/1305295384325690  高僧打坐的過程你見過嗎---***&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:人類的沒落，90頁，自由問題 ， 就足以難倒一切的智慧， 因為說到底，智慧，意志與自由，是同一條藤上的三枚苦瓜，智慧是感 ，意志乃應，自由就是感應的實現型態。---*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
*佛經：&lt;br /&gt;
《觀無量壽佛經》說，第一是至誠心，第二是深心，第三是迴向發願心。「三心圓發」，圓是圓滿，才是發菩提心。此三心，至誠心是菩提心的本體，真誠到極 .&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:閱讀網路文章都無法取代讀書，因為讀書最大的作用，不在於吸收資訊，而在「體驗」。(體驗即是與心感動的當下---昭)---*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::法眼看世界皆是因果、佛眼看世界都是慈悲、慧眼看世界進是虛幻、天眼看世界無盡輪迴、道眼看世界順其自然、&lt;br /&gt;
::肉眼看世間皆是明利，天眼無盡輪迴，法眼因果，慧眼心幻，佛演慈悲，&lt;br /&gt;
::真正慈悲喚起他人慈悲，最高智慧啟發他人自性智慧，自淨其心者智，自忘其身者慧，自明其心者覺、---**&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:感而遂通，跟常極光相似 ；照而常寂，照事，寂是理。 一念不生就是無心。 這個心，從你的真心所生出的，用 這個心去唸，就是：是心作佛。 光照的什麼，照你的本性。 從性起修，性修不二。---**&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:怎麼知道：入佛知見 。捨原有的世間知見，就是要捨。四無量心，慈悲喜捨，都無量。捨自己的一切見，一切分別。&lt;br /&gt;
:我們所謂的佛，都是報身佛、化身佛。這世界的釋迦摩牟尼佛，是化生佛，化生佛都是從法身佛流現出來的。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:大家不得不佔用能量 ，陳立夫先生提出三大要旨：取法於天，以聽天命，與天地合其德。---*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::你不知道你，所以你是你； 如果你知道了你 ，你就不是你 。天道天道規律中，最高深的一句話。---*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::面對人生的迷茫，弘一法師曾說：---*&lt;br /&gt;
::來是偶然，去是必然；盡其當然，得之坦然；&lt;br /&gt;
::失之淡然，爭取必然；忙時井然，順其自然；&lt;br /&gt;
::悟通八然，此生悠然。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.facebook.com/reel/1171319634005289 布施]---最珍貴的布施出去---**&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.facebook.com/reel/1194509598407426  心經]---照見五蘊皆空---諸法空相---**---nice&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::[https://www.facebook.com/reel/1663225857939913  修行人的四種相貌特徵]---&lt;br /&gt;
:寂靜、&lt;br /&gt;
:慈悲、&lt;br /&gt;
:智慧、&lt;br /&gt;
:空靈&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-----&lt;br /&gt;
* 弟子三問 ---*&lt;br /&gt;
:問：歲月教會了甚麼？&lt;br /&gt;
:答：教會了微笑著告別，也教會了坦然地相遇。&lt;br /&gt;
: 楞嚴經道出的真相，真正讓油燈發光的是添油的動作。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------&lt;br /&gt;
:識歸丹田，氣與識的概念。 佛陀始終強調，調身，調息，調心。 &lt;br /&gt;
:大般涅槃經說， 一切諸法皆因識而生， 一切諸苦皆執識而起。 &lt;br /&gt;
:丹田真正的本質，是一個&amp;quot;心識歸一&amp;quot;的容器。&lt;br /&gt;
:佛法講觀息入定：是言為：調身、調氣、調心的方便法門，&lt;br /&gt;
:當呼吸止於無痕，當心念融於一處 ，氣才能沉&lt;br /&gt;
:楞嚴經：阿難尊者問佛陀如何入三磨地？&lt;br /&gt;
:佛言：若能轉物(由識轉化為覺，由散亂歸於定，由粗氣化為真氣)即同如來。氣沉丹田，是意識的下潛與安住。氣者是佛教所未之&amp;quot;內明之息&amp;quot;。這口氣不出不入，不動不靜。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:中醫：氣有多種，先天之氣、後天之氣、營氣、衛氣、宗氣、真氣&lt;br /&gt;
:打坐所言為真氣-身體最根本的生命能量，是人體精氣神相互作用之結果。&lt;br /&gt;
:傳統丹田有三：上丹田-眉心、中丹田-胸部、下丹田-腹下三指。&lt;br /&gt;
:打坐：身體是處於一個放鬆又警覺的狀態。放鬆是一種有活力的放鬆，身如大樹，根部穩扎地裡，樹幹自然向上伸展-葉綻放，不僵硬也不軟塌。&lt;br /&gt;
:調息：非只深呼吸，而是呼吸變自然、細長、均勻。觀察結奏，變和緩，深入不強迫。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:下沉丹田：意引氣行，氣隨意走。意是意念引導。&lt;br /&gt;
:修行最忌急躁。真正進步，常在不知不覺中。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====觀照====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*止、關、照、覺知，感應&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://fb.watch/oZb1wH8m0b/ 《心經》中最神的1個字-觀]---**&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.facebook.com/reel/970855181267993 人眼看世界皆是名利]---**&lt;br /&gt;
::法眼看世界皆是因果、佛眼看世界都是慈悲、慧眼看世界進是虛幻、天眼看世界無盡輪迴、&lt;br /&gt;
::道眼看世界順其自然、五眼六通、盡顯十方本相，三世因果，量節流散無窮&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.facebook.com/reel/702434942083850 真正高手，不用解決問題，而是升高維度，讓問題自動消失。&lt;br /&gt;
::人之間的差別，終究是意識、境界、認知維度的不同]---*---nice&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.facebook.com/reel/357089557061153 當你看見山，你已在山之外。]&lt;br /&gt;
::當你能看見自己的任何情緒，你在情緒之外。你就是自己的觀察者。這就是&amp;quot;覺&amp;quot;。&lt;br /&gt;
::所以當你看見了自己，你就在自己之外看見天地眾生了。&lt;br /&gt;
::不住心(世、法)而行於心(世、法)，覺一切覺、照一切照。&lt;br /&gt;
::自己當下，就是那顆不垢不淨，不增不減的摩尼珠。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*:[https://www.facebook.com/share/r/15JNJqFVpt/ 核心四句話，解釋給世人聽：]---***---nice&lt;br /&gt;
:若菩薩有我相、人相、眾生相、壽者相，即非菩薩。&lt;br /&gt;
:若以色見我，以音聲求我，是人行邪道，不能見如來.&lt;br /&gt;
:凡有所相皆是虛妄，若見諸相非相(即見諸相本質)，即見如來(能看清真相與本質的能力)&lt;br /&gt;
:一切有為法，如夢幻泡影，如露亦如電，應作如是觀。(能被表述出的方法，皆非永恆)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024.11.19  (二&lt;br /&gt;
::[https://youtu.be/OmetZz8RRek?si=l_Mhg6RJ0jpqECBs  風靡全球！觀看有“危險”！一部看完就能讓你“覺醒”的靈性電影！]---三摩地---**&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:https://www.facebook.com/reel/1243692510741083 天时、地利、人和，还要有“(如有)神助”#曾仕强语录---**---如來&lt;br /&gt;
::如來，如不來。看你與他的感覺，與他有感應就如來，無感應不來&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====境界====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*境界：&lt;br /&gt;
:內觀：(捨得)&lt;br /&gt;
:有一種境界叫「捨得」。取是能力，捨是境界。&lt;br /&gt;
:學習的最高境界，是悟。做人的最高境界，是捨。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:外觀：(觀照)&lt;br /&gt;
:外境，因緣生，因緣滅；讓它來，讓它走。&lt;br /&gt;
:觀照它，會波動的，是外在的緣。&lt;br /&gt;
:心~只是觀照，感受就好。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:本性：(真如)&lt;br /&gt;
:佛家有三境界：童真、世俗、本性。&lt;br /&gt;
:唯有第三階段，在認識到世事，認識到自我以後，展示的真我本性，才是最高境界。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:貧者因書而富，富者因書而貴。&lt;br /&gt;
::貧窮者因讀書而登富貴之家，因讀書一途能快速轉變命運。富有者如何更上一層樓，體會不同人生境界？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:掃地掃地掃心地，國土淨心地淨，心淨國土淨。地淨眾人歡喜，心無罣礙於淨垢之地，則無垢無淨是為般若境界。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:星雲大師：&amp;lt;&amp;lt;般若心經的生活觀&amp;gt;&amp;gt;,台北,香海文化,2010年5月.&lt;br /&gt;
::六根是生理的(主觀的感受),六識是心理的（）,六塵是物理的（客觀的境界）. (頁181)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:生活上所遇到的稱、譏、毀、譽、利、衰、苦、樂等八種境界，能影響我們的情緒，所以稱為「風」。(第一冊，209頁) ...眾生。這就是所謂「三界唯心，萬法唯識」，說明外在的境界，都會隨著我們的心識而轉變。(第二冊，259頁)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:人生三重境界：看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水；看山還是山，看水還是水。&lt;br /&gt;
::王國維：人生三境界。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:在順境中保持一顆平常心，萬事如夢幻泡影；在逆境中保持一顆平常心，一切如過往雲煙。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:你從八十樓往下看，全是美景；但你從二樓往下看，全是垃圾。&lt;br /&gt;
:人若沒有高度，看到的全是問題。&lt;br /&gt;
:人若沒有格局，看到的全是雞毛蒜皮小事。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:境界就只是境界，境界從來沒有讓你歡喜讓你憂，它一直是它的本來面目。&lt;br /&gt;
:只是在根境之緣，你自己對境界作投射。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*強者身上的5種&amp;quot;氣'：&lt;br /&gt;
:1、大氣:不怒、不貪、不急不懼,不受情緒干擾,考慮的是解決問題的方法。&lt;br /&gt;
:2、殺氣:厲害的人一般都有殺氣,目的是為了不讓自己成為羔羊。&lt;br /&gt;
:3、靜氣:如果只有殺氣,沒有靜氣,只能叫匹夫之勇,因為謀略需要靜。&lt;br /&gt;
:4、貴氣:古有天子面相之說,富貴之氣,會從骨子裡冒出來。&lt;br /&gt;
:5、運氣:一個人只有盡最大努力,遵照事物發展規律,堅持去做對的事,他的好運自然會來。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:能治癒你的不是時間，而是明白的瞬間。願每一天醒來都是美好的開始，早安。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:看透：是一種領悟，看淡：是一種輕鬆，看開：是一種快樂。&lt;br /&gt;
:人生有兩種境界：一種痛而不言，一種笑而不語。&lt;br /&gt;
:痛而不言是歷練，笑而不語是成長。&lt;br /&gt;
:願餘生，二分看透，三分釋懷，五分愛自己。&lt;br /&gt;
:且停、且望、且隨風、且行、且看、且從容。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:愛：是指你願意滋養另一生命。&lt;br /&gt;
:感恩：是一種境界，只有懂得感恩的人才不會生氣。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:如簡生活：&lt;br /&gt;
:生命中的不期而遇，都是我們努力的驚喜；人海茫茫，光是遇見，就是美好。&lt;br /&gt;
:如簡語錄。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:見空的相：是定境。&lt;br /&gt;
:見相的空：才是智慧。&lt;br /&gt;
:見諸相皆空，即是見諸法無我。&lt;br /&gt;
:不論是外在的世界，還是內在的自我，&lt;br /&gt;
:都是生滅，都是燃燒，都是妄想。&lt;br /&gt;
:如是見我執的虛妄性，便是見了空性。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:無明的牽引(昭) 七月07-----&lt;br /&gt;
:6.1.修行應心&lt;br /&gt;
::人因各種無知，而陷入痛苦輪迴．十二因緣中之枝末無明並非自己能完全控制，它牽連到外在環境．&lt;br /&gt;
::他人的無明牽引著我，如何跳脫斷除，當思維，以明自性．&lt;br /&gt;
::遍施眾生以慈悲，莫受煩惱無明之牽引而陷溺．&lt;br /&gt;
::明自性後，態度的改變，境界不同，自然不再衍生枝末無明之輪迴．&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:6.1.修行應心(昭)&lt;br /&gt;
::時間在修行者的修定境界中，是不存在的。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*境界書籍：&lt;br /&gt;
:人生境界哲學(書籍)&lt;br /&gt;
:教師的五重境界》，萬瑋著，中國人民大學出版社2015年2月出版&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*境界描寫：(2024-0906)&lt;br /&gt;
:橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同&lt;br /&gt;
:(不識廬山真面目，)只緣身在此山中&lt;br /&gt;
:我見你在人群中(遠觀)，我在人群中看見你(同見)&lt;br /&gt;
:身正和須坐禪，心正何須持戒&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*修身、齊家、治國、平天下&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*橫渠：(張載創立-關學) 四句：&lt;br /&gt;
::為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*王國維：人生三境界：&lt;br /&gt;
::第一境：是晏殊「蝶戀花」的，「昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望斷天涯路」；&lt;br /&gt;
::第二境：是柳永「鳳棲梧」的，「衣帶漸寬終不悔，為伊消得人樵悴」；&lt;br /&gt;
::第三境：是辛棄疾「青玉案」的「眾裡尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火欄柵處」。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====修行思維-參照====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*修行：&lt;br /&gt;
*淨空法師：讀地藏經得感應，關鍵在“轉讀”上---*&lt;br /&gt;
::古德講&amp;quot;隨文入觀&amp;quot;，就是轉，讀到經文教訓心的念頭就轉，所以轉是依教奉行，&lt;br /&gt;
::轉是把我們的念頭轉過來，把我們的行為轉過來，依照經典的理論教訓，&lt;br /&gt;
::轉讀經典就是供養裡面的依教、如教修行供養&lt;br /&gt;
::轉就是轉凡成聖，轉煩惱成菩提，轉迷成悟，轉染成淨，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*信、解、行、證---*&lt;br /&gt;
::虛雲老和尚：行解相應，就是說得到、行得到&lt;br /&gt;
::你念地藏菩薩，就是念你自己。你的心就是地藏心，地藏心就是你的心。&lt;br /&gt;
::你忘了自己，沒有把自己擺進去，只念地藏菩薩，加持力相當的小。&lt;br /&gt;
::地藏菩薩的般若智能照你，你的般若智能就跟地藏菩薩的般若智能結合在一起，你的自性，就叫自性地藏。&lt;br /&gt;
:;念念從心起，念念還歸心。所以，求人不如求己。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:淨空法師：&lt;br /&gt;
:佛門裡面講聽經、研教不能用心意識，用心意識叫研究，&lt;br /&gt;
:不用心意識叫參究，佛家叫參究，學習叫參學。&lt;br /&gt;
:參是什麼？不用心意識。不用心意識是什麼？&lt;br /&gt;
:不分別、不執著、不起心、不動念，這叫參究。&lt;br /&gt;
:你用這個方法去聽，會開悟；&lt;br /&gt;
:你用心意識去聽，你懂得很多，叫常識、知識。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*修行有兩種層次：---**-- (參自網路)&lt;br /&gt;
:第一個層次是以戒德、戒律的增長構成基礎，目地是為了將快樂、和諧帶入人們中。&lt;br /&gt;
:第二個層次是以解脫為唯一目標的法的修習，這種解脫是智慧與慈悲的根源，也是佛陀教法的真實動機。&lt;br /&gt;
:明瞭這兩層次才是真正的修行基礎。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*人若只花時間去「見聞」，去「思考」，很容易忽略了行動的重要性。沒有行動的思考，就似考生沒有在試卷寫上答案一樣，別人也沒有義務去解讀你的腦袋。&lt;br /&gt;
:所以「不行動」的可能性有，-- (參自網路)&lt;br /&gt;
:1）你只是在知識上的認同，&lt;br /&gt;
:2）你不明白「見聞」的重點。最後，只會 #說得好聽。&lt;br /&gt;
:若然你相信火的熱力會造成傷害，所以你不會碰。&lt;br /&gt;
:若然堅持 #不可為而為之，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*「行動」的可能性有-- (參自網路)&lt;br /&gt;
:1）見聞/知識有條件性，如：冷天雪地/厚厚的保護衣。&lt;br /&gt;
:2）你不相信知識。&lt;br /&gt;
:3）你自詡是知識的例外。&lt;br /&gt;
:是的，正因為每個人都是獨一的，本身就很難用一本通書說到底。所以社會教育一直都只能退以求其次，先是求同存钵，繼而拔尖補底。&lt;br /&gt;
:憑見聞，藉思考，建思想，作選擇，產生行動。本身是一個邏輯的 #原子習慣。世界遠比我們想像的大，?然巳經知道很多，但比較不知道，只是九牛一毛。&lt;br /&gt;
:所以，使用筆記這個原子習慣，盡快消化巳知的，然後把寶貴的時間花在行動和發掘未知的事上。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://fb.watch/rSMaI6V9Eo/ 苦，才能知人身難得，真理難遇，才能提升思維，探求真理。]--&lt;br /&gt;
:-人生太順利者(富二代)，常很難再教育。要隨緣不執著，任角色都好。&lt;br /&gt;
:隨緣當下不抱怨，是大悲。&lt;br /&gt;
:作任一事，皆在渡眾生。&lt;br /&gt;
:隨緣當下，知體驗人生(假相)-是大智，知一切相皆虛妄。&lt;br /&gt;
:在虛幻相中行一切事稱大悲。&lt;br /&gt;
:當下每一起心動念就是要修行。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.facebook.com/reel/760502436296405 何謂修行]---**&lt;br /&gt;
::修行即是接納所有人，修行過程就是歷練你的心性，放大你的格局和心量，直到把你磨練成心性圓滿的人。&lt;br /&gt;
::因心外無物，你所看到、感受到的，都是你自身的呈現。也就是說別人都是你另外的樣子、你的側面；&lt;br /&gt;
::故歡喜別人就是歡喜自己，他們都是你的一面鏡子。看到全方位的自己，要及時改過來，非只是看到自己一般的缺點而已。&lt;br /&gt;
::無時無刻無不在修行吾等之念頭和行為。越親近之人恰似自己之金剛道場，最大苦難常是親近之人所賜。&lt;br /&gt;
::一定要知道這是讓你醒來之禮物，而非災難。---***---nice&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.facebook.com/reel/465010952849936 心驚]---...---***---nice&lt;br /&gt;
::色即是空，空即是色。色無時間與空間屬性。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.facebook.com/reel/808648537776473 六字真言]--- 之意義---***---nice---&lt;br /&gt;
::嗡（ong）-我與佛同體(我和佛是怎樣的，是相應一體的)、&lt;br /&gt;
::嘛（ma）呢（ni）-心是如意寶(自己和佛是同一意思，摩尼寶珠是如意寶，隨你心念，想要甚麼，即能變現出，如：從智慧中可生出一切福報來)、&lt;br /&gt;
::叭（bei）咪（mei）-心似蓮花開(修行講究：一塵不染、心似蓮花台)、&lt;br /&gt;
::吽（hong）-功德快快來(趕快來得此修行成就)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::[https://www.facebook.com/reel/760889512793884  中國禪法之妙]-轉場--嚴藏法林---*---&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.facebook.com/reel/1626315317917371  修行]---要修，也要行---***&lt;br /&gt;
::達摩，中國人太喜歡做學問了，有修無行&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::[https://www.facebook.com/reel/2977154752451156  本我-動物屬性-快樂原則、自我-社會屬性-現實原則、真我-精神屬性是-道德原則-崇高價值感無條件的愛]---***---nice&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::不要討厭任何人]-會外洩自己寶貴的生命能量---*-- (參自網路)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*修行人越好之因： (參自網路)&lt;br /&gt;
::別嘆氣，別內耗，不後會昨天不焦慮明天只關注當下，拒絕負面-積極心理，不怨天尤人-凡事發生皆有利於我-一切都是最好的安排。&lt;br /&gt;
::能夠治癒你的，從來都不是時間，是內心的釋懷和明白。&lt;br /&gt;
::人生百年，不教人取捨。手持煙火以謀生，且停，且忘，且隨風；且行，且看，且從容。&lt;br /&gt;
::昨天再好，不能倒退；明天再難，得擡腳繼續。&lt;br /&gt;
::珍惜所有的不期而遇，看淡所有的不辭而別。前半生寫執著，後半生寫釋懷。&lt;br /&gt;
::楊絳先生說：生活，一半煙火，一半清歡；幸福，一半爭取，一半隨緣；人生，一半清醒，一半釋然。&lt;br /&gt;
::心有山水不造作，靜而不爭遠是非，靜中無貪念，忙裡有歡喜，度四季，也渡自己，不念過往，不畏將來。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.facebook.com/reel/3815194108743717  修行人的四種相貌特徵]---***---nice&lt;br /&gt;
:寂靜相：神情平靜，心處波瀾心不驚，明白無常、緣起性空&lt;br /&gt;
:慈悲相：不笑也能感到善意與溫暖，不說話亦能展現悲憫與慈愛(因人臉是心的影子)&lt;br /&gt;
:智慧相：&lt;br /&gt;
:空靈相：榮辱不驚，看淡一切，明因果與因緣，能消除分別心瑀執著心，不只看美醜或糾結對錯。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::https://www.facebook.com/reel/3041281156037149  心經一起步，全是行法-(要有戒定功夫)觀法，觀自己本性-悟空，回歸本心性。快點到彼岸點開悟吧。---*****&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:修行人四相：慈悲相，寂靜相，空靈相，智慧相 (參自網路)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===修行日常===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====附近禪修道場====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:{| class=wikitable style=&amp;quot;background:lightblue;text-align:left&amp;quot; &lt;br /&gt;
!colspan=4|修行寺廟&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|[https://www.facebook.com/HuiciTemple/?locale=zh_TW 佛光山 慧慈寺]||14min，6.3km&lt;br /&gt;
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|[https://www.fgs.org.tw/branch/?BrID=D51204 福國寺 佛光山]||17min，7.6km&lt;br /&gt;
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|[https://www.facebook.com/grjinguo/ 歸仁 淨國寺]||26min，23km&lt;br /&gt;
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|[http://www.tzulien.org.tw/?page_id=523 左鎮 妙蓮寺]||32min，23.4km||常有禪修班&lt;br /&gt;
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|[https://www.facebook.com/hashtag/%E5%8F%B0%E5%8D%97%E7%99%BD%E6%B2%B3%E5%A4%A7%E4%BB%99%E5%AF%BA/?source=feed_text&amp;amp;epa=HASHTAG&amp;amp;locale=zh_TW 白河大仙寺]||40min，44.4km||11:00可用膳&lt;br /&gt;
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|[http://zizhusi.org.tw/about.html 南化 厚德寺]、[https://www.facebook.com/houdezizhusi/ 南化厚德紫竹寺]-fb||48min，33.8km||11:00可用膳。掛單~3日內，預約06-5771234，高約531m，假日人車多&lt;br /&gt;
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|[ 大岡山 超峰寺]||37min，37.5km&lt;br /&gt;
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|[https://www.facebook.com/chiayitemple/?locale=zh_TW 嘉義市 九華山地藏庵]||53min，65.1km&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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|[https://www.facebook.com/groups/645970940310395 嘉義市 善明寺]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|[https://www.facebook.com/chiayitemple/?locale=zh_TW 嘉義市-九華山地藏庵]||53min，65.1km&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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|-&lt;br /&gt;
!colspan=4|其他地方&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|[https://www.facebook.com/ibs.tw/?locale=zh_TW IBS 菩薩寺]&lt;br /&gt;
:412台中市大里區永隆路147號/電話： 04 2407 9920&lt;br /&gt;
:開放時間：週一到周五：13:00～18:00/六日：09:00～18:00&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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*淨空法師(淨土大經科註)：&lt;br /&gt;
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:各地大型佛寺：&lt;br /&gt;
::白河.大仙寺&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
:[https://vocus.cc/article/629b9349fd89780001c78d8c 無量壽經無量壽，一心念佛終成佛（2022年稍整理新文）]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.masterhnz.com/11010307-1.php 《淨語 附：六信四願三幸一行齋自警録》簡介]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[http://www.templevisit.org/default_Q1.asp?Q_Str=%AEL%BD%AC%A9%7E 【 夏蓮居 】共有 8 筆]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
*起信---信心的故事&lt;br /&gt;
::&lt;br /&gt;
::在印度瑜伽修行中流傳著一個故事:&lt;br /&gt;
::&lt;br /&gt;
::瑜伽上主希瓦,有一天化身成一位聖者,下山渡化信仰祂的弟子,要為他們解脫,當祂宣布將告訴每個人的過去和未來時,所有的瑜伽行者蜂擁而至第一個人問祂:&lt;br /&gt;
::「偉大的上師,我是一個苦行者,在冬天我每天在冰冷的水中靜坐兩小時,夏天則在火堆旁靜坐兩小時,下雨則在雨中靜坐,而且每日吃一餐水果、牛奶:請告訴我何時可以得到解脫?」&lt;br /&gt;
::聖者:「如此苦行是虔誠的瑜伽行者,若能持之以恆,三世後可以得解脫。」苦行者聽了很不高興:還要三輩子才能解脫!」&lt;br /&gt;
::第二個人來到聖者面前,也詳細述說他修行的情形,聖者告訴他:「再七世才能解脫。」第三個十世、第四個十五世….。當所有的人都問完後,躲在人群後面的一個又瘦又醜又矮的人,害羞恐懼的走出來問聖者:&lt;br /&gt;
::「我沒有做任何靈修,但我深愛這個世界,並盡量不去傷害任何人,我能得到解脫嗎?」&lt;br /&gt;
::聖者猶豫不語,瘦醜人焦急的問:「聖者,我能得到解脫嗎?」聖者終說:「好吧!如果你繼續像現在一樣愛上帝,那麼一千世後可以解脫。&lt;br /&gt;
::醜人聽了狂歡起舞,又唱又跳:「我能得到解脫,我能得到解脫。」&lt;br /&gt;
::圍觀的行者都嘲笑醜人「一千世才能解脫還這麼高興」突然間醜人的身體化成一團火,聖者及與他隨行的弟子也各自化作一團火焰,三團火焰融為一體消失無形,醜人在剎那間已得解脫。&lt;br /&gt;
::事後聖者的弟子問:「為何第一個苦行者您告訴他三世便能解脫,醜人無修無證,您說一千世才能解脫,但您卻又當下讓醜人解脫?」&lt;br /&gt;
::聖者:第一個苦行者雖虔敬苦行,但無信心而有強烈的自我,而醜人雖然沒有修行卻有十足信心,深信一千世後能解脫,因此一千世化做了剎那,並非我給予他解脫,而是他對我的話有全然信心,使得他心靈昇華至保不住他的身體而與我合而為一瞬間解脫了。」&lt;br /&gt;
::&lt;br /&gt;
::這是一個信的故事，不論任何宗教，修行的起點都在於「信」，「信」可以超越一切修行的障礙,而迅速契入宗教精髓,若缺乏「信」,則種種布施、行善、苦行……。都是事倍而功半,釋迦牟尼佛時代亦也有這樣的故事:&lt;br /&gt;
::釋迦牟尼佛證悟以後,有一個修行者聽聞佛在對岸說法,便欲渡河去聞佛說法,他問岸邊的人:「這水有多深?」那人心很壞,明知水深可滅頂,卻說:「水深不及膝。」修行者信以為真,便踩水過河,果然水深不及膝蓋,岸邊的人都大吃一驚,讚嘆這真是一個有大信心的人,信一句謊言便能涉水過河,何況篤信真理?&lt;br /&gt;
::&lt;br /&gt;
::耶穌時代中,耶穌曾示現在海上行走,門徒都害怕的喊叫,彼得說:「主,如果是你,請叫我從水面上走到你身邊。」耶穌說:「你來吧!」彼得就往水面上走去,但在中途起大風浪,彼得一害怕就沉下去了,大聲喊:「主啊!救我。」耶穌伸手去拉他說:「你這小信的人啊!為什麼疑惑呢?」&lt;br /&gt;
::也許您會覺得這都是古人的例子,在現代光憑著信而沒有修行是不會有成就的,其實不然,譬如印度恒河的水又髒又臭,常有死屍漂過,而深信恒河水能治病的人,喝下恒河的水依然百病痊癒。從科學的角度來看,恒河的水充滿了細菌只會致病怎麼可能治病?但深具信心的人飲下就是能治病。信心可以超越科學超越一切「可思議」的力量而成就「不可思議」的奇蹟。&lt;br /&gt;
::信的力量是不分古今中外,也不分宗教派別,尤其若能對真理起信,則力量更大。&lt;br /&gt;
::在道場中便有舉不完的實例,有人罹患癌症而痊癒,有人在災難中重生,小信有小力量,大信有大力量,不分老小智愚,只要信都能在其中受益證悟。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::文章來源：郭明義講 課.慈蓮華 整理：《給求道人的一本書》，頁1-4，1996年10月，台北市，慈鼎出版社。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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:&lt;br /&gt;
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===學佛筆記===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====初聞佛學====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:下方列出初根學佛者，可以參照的一些學佛進程。&lt;br /&gt;
::筆者亦是初學之行者，所列亦是小編之部分筆記，記之以備忘&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*佛學概論&lt;br /&gt;
::林朝成、郭朝順，《佛學概論(修訂二版)》，三民書局&lt;br /&gt;
::平川彰著，莊崑木譯，《印度佛教史》，台北：商周出版社&lt;br /&gt;
::呂澂，《中國佛教思想概論》，台北：天華出版社&lt;br /&gt;
:::閱讀，增加佛學系統基本知識&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*佛寺禮佛&lt;br /&gt;
::讓自身能融入佛之環境中&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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*親近善知識&lt;br /&gt;
::認識法師朋友，或者佛學修為深厚者。多方認識以免有所偏頗&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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*皈依三寶&lt;br /&gt;
::參加大道場的三皈依儀式，讓自己的宗教願力有歸依處&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*誦讀經書&lt;br /&gt;
::深入經藏，一門深入以瞭知佛學奧義。或請購經論，祖師大德的論書開示語錄典籍而閱讀，以仰大德之學佛典範&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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*念佛聖號&lt;br /&gt;
::增長自我信奉願力於二六時中，以養正念&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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*日常功課&lt;br /&gt;
::為自己訂下每日修行功課，初不宜多，但以能日日不斷為要，待日久後，依據能力酌量增加&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*理事俱進&lt;br /&gt;
::日常除每日功課外，也可於外做善行，行六度。&lt;br /&gt;
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*受戒&lt;br /&gt;
::依照自我修行能力，受五戒、八關齋戒；亦可於多年後有心得或信願堅固後，受在家菩薩戒&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
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====佛學概念====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:參閱自己書面筆記(心智圖)&lt;br /&gt;
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*佛教世界觀&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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*唐太宗，三面鏡：&lt;br /&gt;
::以銅為鏡,可以正衣冠；以古為鏡,可以知興替；以人為鏡,可以明得失&lt;br /&gt;
::魏徵和唐太宗相處十七年。魏徵去世後，唐太宗感慨說道：「夫以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。朕常保此三鏡，以防己過。今魏徵殂逝，遂亡一鏡矣。」（《貞觀政要?論任賢》）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::以銅為鏡,可以正衣冠(每日外出前，定要審視之)；以德為鏡,可以知人事(行遍天下之要件)；以人為鏡,可以明得失(人際交往)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::以和為鏡，以止為靜，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====功課微紀====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:2014.1.30 過農曆年，門前點燭&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:2016.9.19 門口點燈，放於四面玻璃罩中&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===寂靜-自在-出離心===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*關鍵詞-提析詞&lt;br /&gt;
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====寂靜====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
**寧(寂)靜&lt;br /&gt;
:走在「寂靜山徑」，與己心相遇&lt;br /&gt;
::1.任何一條山徑&lt;br /&gt;
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::靜坐&lt;br /&gt;
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::《寂靜的春天》美.瑞秋?卡森，&lt;br /&gt;
::《物種起源》/達爾文&lt;br /&gt;
::《湖濱散記》/亨利．大衛．梭羅&lt;br /&gt;
::寂靜山徑的呼喚/作者：范欽慧/  出版社：幼獅文化&lt;br /&gt;
::《風雨中的寧靜》作者：蔣經國，出版社：正中書局&lt;br /&gt;
::《寂靜的春天》	Silent Spring	[美]蕾切爾·卡森&lt;br /&gt;
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::極簡靜心：只要3分鐘，隨時隨地都可「坐」、最易實踐的心靈除憂運動&lt;br /&gt;
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::寂靜之書_莎拉．梅特蘭&lt;br /&gt;
::寂靜之聲─知念就是你的皈依_阿姜蘇美多, 牟志京/寂靜之聲(開示12)&lt;br /&gt;
::安靜就是力量-內向者如何發揮積極的力量_蘇珊坎恩&lt;br /&gt;
::邃古的寧靜_葉含氤&lt;br /&gt;
::靜心的智慧：從浮躁中尋得寧靜、心安處獲得幸福&lt;br /&gt;
:安靜.就是力量 蘇珊.坎恩&lt;br /&gt;
:靜心觀照：修行的指引 奧修&lt;br /&gt;
:靜坐在教學上的實踐_江元燦&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[[Projects-story#.E9.9B.BB.E8.85.A6.E8.AA.B2.E6.89.93.E5.AD.97.E7.B7.B4.E7.BF.92.E6.96.87.E7.AB.A0| 印第安/納瓦荷的巫醫：]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://baike.baidu.hk/item/南柯一夢/818832 南柯一夢]：唐.淳于棼在槐樹下睡覺...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*寂靜成語：冬山如睡、更闌人靜、更深人靜、寂然不動、寂若無人、空穀跫音、空谷足音、渺無人蹤、悄無聲息、闃若無人、&lt;br /&gt;
----------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
寂靜詩詞：下文參見自：https://kknews.cc/zh-tw/culture/arnnnjv.html&lt;br /&gt;
:鳥鳴澗/唐代：王維&lt;br /&gt;
::人閒桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。&lt;br /&gt;
::在這春山中，萬籟都陶醉在那種夜的色調、夜的寧靜里了。因此，當月亮升起，給這夜幕籠罩的空谷，帶來皎潔銀輝的時候，竟使山鳥驚覺起來。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:鹿柴/唐代：王維&lt;br /&gt;
::空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復照青苔上。&lt;br /&gt;
::先寫空山寂絕人跡，接著以但聞一轉，引出人語響來。空谷傳音，愈見其空；人語過後，愈添空寂。最後又寫幾點夕陽餘暉的映照，愈加觸發人幽暗的感覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:題破山寺後禪院/唐代：常建&lt;br /&gt;
::清晨入古寺，初日照高林。竹徑通幽處，禪房花木深。&lt;br /&gt;
::山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此都寂，但余鐘磬音。&lt;br /&gt;
::唐代詠寺詩為數不少，且有很多佳作 。常建的《題破山寺後禪院》，構思獨具特色 ，它緊緊圍繞破山寺後禪房來寫，描繪出了這特定境界中所獨有的靜趣。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------------&lt;br /&gt;
*7首極安靜的古詩詞，感萬籟俱寂靜寂無聲之境&lt;br /&gt;
:::2018/09/26 來源：中文歌Pai 下文參見節錄自：https://read01.com/zh-tw/AJe74mR.html&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:柳宗元《江雪》&lt;br /&gt;
::千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。&lt;br /&gt;
::簡析：真正的萬籟俱寂，空靈之境。創造出一個幻想境界，如世外桃源。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:常建《題破山寺後禪院》&lt;br /&gt;
::清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。&lt;br /&gt;
::山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此都寂，但余鐘磬音。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:王籍《入若耶溪》&lt;br /&gt;
::艅艎何泛泛，空水共悠悠。陰霞生遠岫，陽景逐回流。&lt;br /&gt;
::蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。此地動歸念，長年悲倦遊。&lt;br /&gt;
::以動襯靜，愈顯環境的清幽寂靜。絕對安靜環境裡，自然之音才不容忽視。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:王維《鳥鳴澗》&lt;br /&gt;
::人閒桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:王維《山居秋暝》&lt;br /&gt;
::空山新雨後，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。&lt;br /&gt;
::竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。&lt;br /&gt;
::簡析：採蓮時撥水的漁舟聲入耳，愈顯環境清幽曠遠。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:賈島《題李凝幽居》&lt;br /&gt;
::閒居少鄰並，草逕入荒園。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。&lt;br /&gt;
::過橋分野色，移石動雲根。暫去還來此，幽期不負言。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------------&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====自在====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*自在（巴利語：issara)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:正法難聞，良師難遇，人身難得，諸根難具，正見難生，信心難發，會合難具，自在難逢。──《大薩遮尼乾子經》&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:《心經》：以無所得故，菩提薩埵，依般若波羅蜜多故，心無掛礙，無掛礙故，無有恐怖，遠離顛倒夢想，究竟涅槃。一切隨緣，一生隨緣，方得自在。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:若在厄難，當願眾生，隨意自在，所行無礙。《大方廣佛華經》&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:我以執身，身得自在，次第執心，心得通達。然後身心，一切通利，斯為第一。(卷五優波離身識)《大佛頂首楞嚴經》	&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:多欲為苦，生死疲勞，從貪慾起，少欲無為，身心自在。《佛說八大人覺經》	&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*弘一法師渡了無數人的10句話：&lt;br /&gt;
::4.人生不過三萬天，借副皮囊而已。生命沒有永恆，時間一到，該老的老，該走的走。臨了空空，沒你也沒我，無一物帶走。我們最終只是時間的過客，何必執念。努力過後，得失隨緣，自在隨心。&lt;br /&gt;
::7.人生沒有什麼不能放下，執著於一念，將受困於一念；一念放下，會自在於心間。一念花開，一念花落，一念放下，萬般自在。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:成人不自在，自在不成人。&lt;br /&gt;
::出自宋·羅大經《鶴林玉露·宋文公帖》引諺語。有成就的人都不可能自由自在，自由自在的人都不是有成就的人。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:健康處方：完全自在的內心意志。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*自在書籍：&lt;br /&gt;
:《動靜皆自在》二版/聖嚴法師&lt;br /&gt;
:《光明自在行》/東北著&lt;br /&gt;
:《解脫自在園十年》/佛使比丘&lt;br /&gt;
:《人生大事之最好的生活-讓日子更自在的30個直覺思考》_丹榮?皮昆, 吳素馨&lt;br /&gt;
:一行禪師：《自在》&lt;br /&gt;
:《生死皆自在》 聖嚴法師談生命智慧&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-----------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
*古詩大全/關於自在的詩句古詩&lt;br /&gt;
::下文參見節錄自 https://cs.8s8s.com/poetry/2/df8dbd62151b715c069863bd8d4b599a.html&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:《玉泉皓和尚贊》釋慧遠&lt;br /&gt;
::倒施逆用，獨掇單提。烏飛兔走，虎驟龍馳。晷運推移兮日南長至，布褌不洗兮無來換替。從教撒土拋沙，自在碗鳴{屍下加豕}沸。我今稽首樓至如來，揭諦揭諦波羅揭諦。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:《籠鶴》吳錫疇&lt;br /&gt;
::本是雲霄萬里身，樊籠著向綠槐陰。雖然祿料曾無欠，孤卻寬閒自在心。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:《贈曇潤畫鶉》王佐才&lt;br /&gt;
::飲啄飛鳴各後先，當時操筆想中傳。生來野態無拘束，萬里秋風自在天。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:《寄湯卿》方岳&lt;br /&gt;
::書冊依官屋，何如自在身。且無山得看，猶有竹相鄰。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:《題步生所居》李復&lt;br /&gt;
::君今移居澗水東，澗水暴漲侵近路。盡取澗石成垣牆，生鑿岸柳作橋柱。結茅構屋十數間，取次面勢分幾處。看山看水督耕耨，隨意自在不計步。&lt;br /&gt;
::到處或坐或偃息，盡有室廬庇風雨。土床竹簟雖草草，已足自適奉寒暑。窗下瓦榼漆生光，貰酒提攜老無數。客來安更問誰何，灑魚拾蟹共烹煮。&lt;br /&gt;
::青黃錯雜出木盤，野蔌山蔬四時具。久厭輕動踏市塵，未嘗開口論世故。究竟得意此最多，向老尤要知其趣。一生遇事皆任真，仰首高風繼巢許。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:《六和塔》章仙巖&lt;br /&gt;
::六和塔上一登臨，當景江山入興深。雲出雲歸天自在，潮來潮去水無心。東南船{左舟右覽}風方順，西北樓台日向陰。壯矣帝居吳越舊，未甘河洛久湮沉。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:《頌證道歌·證道歌》釋印肅&lt;br /&gt;
::廓然瑩徹周沙界，方語難詮無可解。別傳一句了非言，妙契圓通觀自在。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:《春從天外來》王吉昌&lt;br /&gt;
::名利如何。歎六朝七國，五霸山河。幾多興廢，一夢南柯。光陰暗裡消磨。悟雲山煙水，好歸去、策杖披蓑。任春秋，樂調神養氣，行止蹉跎。家園雪梅火棗，醞玉壺瀲灩，滿泛金波。爛飲醺醺，神遊雲外，真樂自在吟哦。伴清風明月，通天爽、飛舞婆娑。洩沖和。證鴻ㄨ體段，超彼波&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:《和南豐先生出山之作》陳師道&lt;br /&gt;
::側徑籃舁兩眼明，出山猶帶骨毛清。白雲笑我還多事，流水隨人合有情。不及鳥飛渾自在，羨他僧住便平生。未能與世全無意，起為蒼生試一鳴。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:《偈頌一百零二首》釋慧遠&lt;br /&gt;
::參透西來鼻祖禪，乘時東去廣流傳。鑊湯爐炭隨緣人，劍樹刀山自在攀。教海義天休更問，龍宮寶藏豈能詮。翻身師子通塗妙，活捉魔王鼻孔穿。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:《無夢令》侯善淵&lt;br /&gt;
::地水火風四大。為你百端為害。逐便各別離，遣我法身輕快。自在。自在。攝化超靈三界。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:《西江月》譚處端&lt;br /&gt;
::寒後添些紙布，饑來展手巡街。殘羹冷飯且充齋。柔弱清貧遠害。萬禍皆因心起，無心無禍無災。自從心定守真胎。雲水逍遙自在。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
*出離心。出離（巴利語：Nekkhamma)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====選擇====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
------------------------------------------------------------------------ &lt;br /&gt;
*選擇：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[[Lamplib-study#.E7.87.83.E7.87.88.E6.9B.B8.E6.88.BF.E6.89.8B.E6.9C.AD|「最佳選擇」2015年9月13日]]&lt;br /&gt;
:[[Lamplib-study#.E7.87.83.E7.87.88.E6.9B.B8.E6.88.BF.E6.89.8B.E6.9C.AD|「只有一次機會」(2015)-----]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:賽門?隆斯塔夫：《為什麼你這樣想，他那樣做？日常倫理學的思辨與解答》：劍橋哲學博士親擬96道日常選擇，519個延伸思考/&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-----------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
:詹姆斯．艾倫：《命運最重要的事：終止負面業力，做出不讓生命後悔的選擇！》，台北市，出版社：柿子文化事業有限公司，2022-04出版。目錄如下：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:Chapter 1　我命，由我不由天　&lt;br /&gt;
::自由意志是啟動「因」的力量，&lt;br /&gt;
::命運則與「果」有關。&lt;br /&gt;
::那些無法避免的好事或壞事，&lt;br /&gt;
::其實都是透過自身的行為所導致。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:Chapter 2　「自我」控制　&lt;br /&gt;
::這個時代有一門科學逐漸沒落，&lt;br /&gt;
::甚至幾乎為人所遺忘，&lt;br /&gt;
::然而，如果沒有它，所有其他的科學，&lt;br /&gt;
::都只不過是在促成自身的毀滅罷了。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:Chapter 3　覺心觀照　&lt;br /&gt;
::人的權力只及於自身的行為，&lt;br /&gt;
::禍福也是取決於自身的行為。&lt;br /&gt;
::一個人如果明白了這個事實，&lt;br /&gt;
::生命就會變得簡單、清楚、明確。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:Chapter 4　意志的力量&lt;br /&gt;
::一個人唯有養成堅定不移的性格，&lt;br /&gt;
::才能在當下過得快樂，&lt;br /&gt;
::並享有恆久的幸福。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:Chapter 5　認真仔細更有影響力　&lt;br /&gt;
::許多人並不了解生命中小事的重要性，&lt;br /&gt;
::以致工作做得不好，&lt;br /&gt;
::生活也不快樂。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:Chapter 6　心徒「四壁」也堅強　&lt;br /&gt;
::如果你的心靈是一間偷工減料蓋成的房舍，&lt;br /&gt;
::經常被「煩惱」的雨水滲透，&lt;br /&gt;
::被「失望」的強風吹襲，&lt;br /&gt;
::那你就該努力建造一座更宏偉的宅邸，&lt;br /&gt;
::以便遮蔽心靈的風雨……&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:Chapter 7　專注的大腦，平靜的心　&lt;br /&gt;
::一個成功的人，&lt;br /&gt;
::無論成就是在哪一方面，&lt;br /&gt;
::做起事來必然很專注，&lt;br /&gt;
::儘管他可能從未學習過「專注」這件事。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:Chapter 8　冥想，讓你過正確的生活　&lt;br /&gt;
::專注力臻於極致時，會帶來力量；&lt;br /&gt;
::冥想到達顛峰時，會帶來智慧。&lt;br /&gt;
::透過專注，我們可以獲得各領域的工作技能；&lt;br /&gt;
::透過冥想，我們可以獲得生活的技能——&lt;br /&gt;
::知道如何過正確的生活，認識真理並得著智慧。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:Chapter 9　有智慧的堅定目標是成功之梯　&lt;br /&gt;
::「目標」與「智慧」密不可分。&lt;br /&gt;
::目標所產生的力量，足以克服所有的境況。&lt;br /&gt;
::若目標並不正當，當人達到目標後就會毀掉自己。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:Chapter 10　永遠的喜悅　&lt;br /&gt;
::努力，是人類為生命所付出的代價。&lt;br /&gt;
::努力的頂點，便是成就。&lt;br /&gt;
::成就的回報，便是喜悅。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:下文參見自：史蒂芬柯維：《第三選擇》，天下文化出版，2013年一月第一版2014年10月20次印行。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:如果你現在正處於一個衝突之中，請自問：(57頁)&lt;br /&gt;
::我的人生故事為何，我是否需要調整劇本。&lt;br /&gt;
::我對自己可能有哪些盲點。&lt;br /&gt;
::我的文化設定對於我的思維有何影響。&lt;br /&gt;
::我真正的原動力和動機是什麼。&lt;br /&gt;
::我對這個世界的既有假設是正確的嗎。&lt;br /&gt;
::我的既有角假設，有哪些不完成之處。&lt;br /&gt;
::我是否正在創造一個自己真正想要的結局。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:我們對重大挑戰的調查(198頁)：&lt;br /&gt;
::每天我都覺得自己為工作付出多，但得到的回報卻少得可憐。&lt;br /&gt;
::我希望從自己的工作中找到更多意義，沒有意義，工作起來真的很困難，我很快就會覺得心神耗竭，意志消沉。&lt;br /&gt;
::有時我真的不知道自己的方向何在，工作的意義又是什麼。&lt;br /&gt;
::我喜歡自己的工作，但我並不愛它，因為他它無法餵養我的靈魂。&lt;br /&gt;
::我有個大問題，我個人與我所從事的工作，在價值觀上有極大的差異。&lt;br /&gt;
::缺乏目標感，讓我覺得自己在這個世界上好像沒有發生太大的作用。&lt;br /&gt;
::公司的老闆事必躬親，大小事都要管。&lt;br /&gt;
::大家常以爭執的方式來解決衝突，卻不知這樣會死問題更加惡化。&lt;br /&gt;
::組織內的衝突會造成人才的折損，讓公司無法保持一致性。&lt;br /&gt;
::有些主管拒絕承認錯誤，竊取別人的功勞，喜歡把自己的事推給別人做。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:提供良好教育和解決失業問題所調查的原因(262頁)：&lt;br /&gt;
::在尋找人類當今所面臨的各種重大挑戰之解答什時，教育絕對是其中最重要的基石。&lt;br /&gt;
::良好的教育是建立更好更創新未來的重要基礎石。&lt;br /&gt;
::透過教育，我們可以解決所有的其他問題。&lt;br /&gt;
::我們需要一套真正能夠幫助學生，為他們創造機會的教育模式。&lt;br /&gt;
::好的教育是一切的基礎，受過教育的人，可以擁有自己的思維，不會隨便相信任何救星或承諾，如果教育對了，一切都會跟著對。&lt;br /&gt;
::在開發中國家的許多孩子，沒有機會受教育，尤其是女孩子。&lt;br /&gt;
::好的教育是國家繁榮，創造就業機會，經濟成長的基礎。&lt;br /&gt;
::我們之所以會落到今天的這種困境，問題就出在教育。&lt;br /&gt;
::教育最重要，有了好的教育，其他一切的努力才能發揮功效。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:內在的力量與安全感二十項事情(542頁)：&lt;br /&gt;
::1.留意自豪。&lt;br /&gt;
::2學習說抱歉。&lt;br /&gt;
::3對於感受到的冷落與輕視，要迅速原諒。&lt;br /&gt;
::4您對你自己和其他人做出信守非常小的承諾。&lt;br /&gt;
::5花時間處在大自然之中。&lt;br /&gt;
::6廣泛的閱讀。&lt;br /&gt;
::7常運動，如果可能的話，每一天。&lt;br /&gt;
::8充足的睡眠，每天至少8小時。&lt;br /&gt;
::9研讀具有啟發性或是神聖的作品。&lt;br /&gt;
::10為自己空出安靜的時間，思考具有創意的第三選擇以解決你的挑戰。&lt;br /&gt;
::11對跟你有所關聯的人，表達出愛和感謝。&lt;br /&gt;
::12你擁有兩個耳朵，但只有一張嘴，依照比例善加運用。&lt;br /&gt;
::13練習對其他人的慷慨大方。&lt;br /&gt;
::14避免拿自己跟其他人做比較。&lt;br /&gt;
::15要心存感謝並表達出來。&lt;br /&gt;
::16學習要充滿熱誠，不屈不撓，發覺如何為他人創造出偉大的機會。&lt;br /&gt;
::17當事情進展不如理想時，休息一下，到街頭散個步，晚上睡個好覺，然後以全新一天的新鮮感和觀點再回來處理。&lt;br /&gt;
::18如果你真的無法表達出雙贏，務必記得，在某些狀況之下，沒有協議，會是最好的選擇。&lt;br /&gt;
::19當事情涉及到他人，他們的反應，他們的弱點，有獨特性和怪計癖時，只要多微笑就好。&lt;br /&gt;
::20永遠不要停止相信第三選擇的可能性。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====獨自時光====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*散步在步道裡&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*冬陽下的院子&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*吹進佛殿裡的山風&lt;br /&gt;
::今日(2023-0718)，帶內人去附近國小研習。午飯後獨自一人上碧雲寺看山景。夏日炙炎的溫度，把風都蒸騰了。上山的山路蜿蜒頗陡，車極少。山門建築近古風，于一樓正殿禮觀世音菩薩，殿內長久香煙燻習，深棕色澤滿檐。搭電梯直上三寶殿，禮三寶佛後，於殿東側桌旁椅坐下，享受山風吹拂之際與佛寺寂靜之感受中，閱讀書包內攜帶之書籍《聆聽寂靜》/厄凌卡格著，頗有書、境相應之感。專心中閱讀完畢。即離座到佛殿內靜坐(因剛午飯後不應靜坐，故先閱讀書籍以待一時晨後)。佛殿內只我一人靜坐，殿外山風吹入殿內，甚是沁涼。少許時分後，似有義工進入殿內作清潔維護，亦不干擾我靜坐。待約一支香後，起座。感覺舒暢至極，與家中書房內之靜坐井然不同，更喜與沁涼之山風為伍。今且記之，待來日能常上山，禮拜諸佛而坐。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====閱讀時光====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*油燈下的書卷&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===居家必備-極重要===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*&amp;lt;font color=&amp;quot;red&amp;quot;&amp;gt;心中必備(重要、重要、重要)：&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
:念佛相續，一念無念&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:妄念不起、不執萬物&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:發菩提心、行菩薩道&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:早晚功課、恆常不斷&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*&amp;lt;font color=&amp;quot;red&amp;quot;&amp;gt;居家必備(重要、重要、重要)：&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
::經書：金剛經，地藏經，大悲咒，楞嚴咒 ，心經，菩提道次第廣論，六祖壇經 ，阿彌陀經，無量壽經。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::皈依，受五戒，持念珠，108顆念珠。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::大師著作書籍：南傳阿姜查尊者，宣化法師，聖嚴法師，星雲法師，一行禪師，達賴喇嘛，夢參法師，黃念祖居士，李炳南居士，的書籍。&lt;br /&gt;
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::古德大師論書：蓮池大師，蕅益大師，虛雲大師，唯識學，了凡四訓，永嘉禪師證道歌。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::藥品：創傷藥膏(面速力達母)、止痛藥、感冒熱飲、透氣膠帶紗布、消毒酒精、蒸餾水、網繃帶、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::物品：小利鉅子、蠟燭、火柴(打火機)、防風煤油燈、睡袋、帳篷、雨衣雨鞋、老虎鉗，剪刀、刀具、塑膠(鐵)水壺、塑膠盒、鋼杯、背包、粗細繩索、、&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
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---------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
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*&amp;lt;font color=&amp;quot;red&amp;quot;&amp;gt;近期建議要聽的演講(錄影)：&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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===mind-buddhi-筆記===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*莖草集一：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::念佛&lt;br /&gt;
::::老老實實念叫事持，念的時候「是心作佛」。從事持到暗合道妙，即變成理持了。從事持達理持，「即凡心成佛心」&lt;br /&gt;
::::若要佛不離口，先要珠不離手&lt;br /&gt;
::::::起煩惱時，念佛好些。觀比念難&lt;br /&gt;
::::念佛：只要你聽見，佛就聽見，「如來悉知悉見」&lt;br /&gt;
::::一念不生就是無心。從真心所生去唸佛，是「是心作佛」&lt;br /&gt;
::::修德有功，性德方顯。是心在作佛，心作心是&lt;br /&gt;
::::佛的身密是結印；語密是真言、咒；意密是般若。禪宗完全從意密；淨土宗從語密&lt;br /&gt;
::::八相成道：指世尊累劫修行，為利益一切眾生，方便示現從兜率、降王宮、住母胎、生為太子、捨俗出家，成道、說法度眾、入涅槃等八相過程&lt;br /&gt;
::::法身佛菩薩方能見，化身佛眾生可見。化身佛是法身所流出&lt;br /&gt;
::::親亡：頭七內每晚，供飯(新鮮)、供菜(新鮮)、供果(新鮮)、供燈&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::淨土&lt;br /&gt;
::::信願：蕅溢大師：六信：信自、信他、信事、信理(就是金剛經)、信因、信果&lt;br /&gt;
::::信就是真實不虛。信就是智慧。金剛般若最頭四句：斷疑生信&lt;br /&gt;
::::一、凡聖同居土，二、方便有餘土，三、實報無莊嚴土，四、常寂光淨土&lt;br /&gt;
::::參禪不難難於起疑；信佛不難難於生信&lt;br /&gt;
::::極樂世界三莊嚴：國土莊嚴、佛莊嚴、菩薩莊嚴。正報是佛菩薩，國土是依報。(能生的是我們人，所生是國土)&lt;br /&gt;
::::永明延壽大師(唐五代人)，蓮池大師，蕅溢大師&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::唯識&lt;br /&gt;
::::阿賴耶識，就是不斷不常。去後來先，相似就避免了常見，相續就避免了斷見。常見就落到有邊，斷見就落到無邊&lt;br /&gt;
::::真如就是法身，感而遂通是孔子說的。感而遂通是事，寂然不動是理&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::::觀&lt;br /&gt;
::::::照而長寂：照是事，寂是理。光照甚麼，照你本性&lt;br /&gt;
::::::寂滅現前：上跟諸佛同一慈力，下與六道眾生同一悲仰&lt;br /&gt;
::::::寂而常照：寂的同時，就有照的作用&lt;br /&gt;
::::::寂照：就是《金剛經》：「應無所住(即是空)而生其心(相續不斷滅)」&lt;br /&gt;
::::唯識：「五法三自性，八識二無我」。徧計所執性（虛忘自性），依他起性（幻有自性），圓成實性（真實自性）&lt;br /&gt;
::::第七識去我執&lt;br /&gt;
::::太虛大師講的法相五不講：定力、通力、借識力，願力，佛法威德力。(法相唯識宗不講)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::修行&lt;br /&gt;
::::「捨」自己之一切見，一切分別&lt;br /&gt;
::::::行善還是要做，三輪體空，福慧雙修&lt;br /&gt;
::::眾生身口意三業：身三：殺、盜、淫；語四：妄語、綺語、惡口、兩言；意三：貪、嗔、癡&lt;br /&gt;
::::修行二根本：1.生死根本-妄心妄我。2.涅槃根本&lt;br /&gt;
::::三心：厭離心-&amp;gt;慈悲心-&amp;gt;菩提心&lt;br /&gt;
::::::相應就是清淨&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::經書&lt;br /&gt;
::::金剛經：「是法平等，無有高下」&lt;br /&gt;
::::::維摩詰講「不二法門」&lt;br /&gt;
::::大佛頂首楞嚴經：首楞嚴：即一切事究竟堅固&lt;br /&gt;
::::華嚴經&lt;br /&gt;
::::::能禮所禮性空寂，能禮是我，所禮是佛。我在禮敬之中還有平等。常禮如是事&lt;br /&gt;
::::::事一心，見思惑(貪嗔癡慢)沒；破無明是理一心，無明惑&lt;br /&gt;
::::三惑：見思惑、塵沙惑、無明惑&lt;br /&gt;
::::八難之一(八種人學佛困難)：地獄、餓鬼、畜生為三、四.北鬱單越、五.長壽天、六.盲聾瘖啞、七.世智辯聰、八.佛前佛後&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-----------------&lt;br /&gt;
*莖草集二：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*莖草集三：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*莖草集四：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*黃念祖居士筆記&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
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		<author><name>Huichao</name></author>	</entry>

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		<title>Vows</title>
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				<updated>2026-04-20T12:27:29Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Huichao：/* 行事 */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{buddhi}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;float:left; width:95%; padding:20px; background-color:lavender;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{|align=right&lt;br /&gt;
|__TOC__&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:34px;color:red;line-height:35px;center&amp;quot;&amp;gt;發大願-發菩提心&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===佛、菩薩大願===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*藥師琉璃光如來十二大願：&lt;br /&gt;
:一、 光明普照&lt;br /&gt;
:二、 隨意成辦&lt;br /&gt;
:三、 施無盡物&lt;br /&gt;
:四、 安立大乘&lt;br /&gt;
:五、 具戒清淨&lt;br /&gt;
:六、 諸根具足&lt;br /&gt;
:七、 除病安樂&lt;br /&gt;
:八、 轉女得佛&lt;br /&gt;
:九、 安立正見&lt;br /&gt;
:十、 苦惱解脫&lt;br /&gt;
:十一、飽食安樂&lt;br /&gt;
:十二、美衣滿足&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*佛說大乘無量壽莊嚴清淨平等覺經(夏蓮居 會集本)：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:發大誓願第六&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（一、國無惡道願。二、不墮惡趣願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::法藏白言：唯願世尊，大慈聽察。 我若證得無上菩提，成正覺已，所居佛剎，具足無量不可思議功德莊嚴。無有地獄、餓鬼、禽獸、蜎飛蠕動之類。所有一切眾生，以及焰摩羅界，三惡道中，來生我剎，受我法化，悉成阿耨多羅三藐三菩提，不復更墮惡趣。得是願，乃作佛。不得是願，不取無上正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（三、身悉金色願。四、三十二相願。五、身無差別願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，十方世界，所有眾生，令生我剎，皆具紫磨真金色身；三十二種大丈夫相；端正淨潔，悉衕一類。若形貌差別，有好醜者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（六、宿命通願、七、天眼通願。八、天耳通願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，所有眾生，生我國者，自知無量劫時宿命，所作善惡。皆能洞視徹聽，知十方去來現在之事。不得是願，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（九、他心通願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，所有眾生，生我國者，皆得他心智通。若不悉知億那由他百千佛剎，眾生心念者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（十、神足通願。十一、徧供諸佛願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，所有眾生，生我國者，皆得神通自在，波羅蜜多。於一念頃，不能超過億那由他百千佛剎，周徧巡歷，供養諸佛者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（十二、定成正覺願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，所有眾生，生我國者，遠離分別，諸根寂靜。若不決定成等正覺，證大涅槃者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（十三、光明無量願。十四、觸光安樂願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，光明無量，普照十方，絕勝諸佛，勝於日月之明，千萬億倍。若有眾生，見我光明，照觸其身，莫不安樂，慈心作善，來生我國。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（十五、壽命無量願。十六、聲聞無數願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，壽命無量，國中聲聞天人無數，壽命亦皆無量。假令三千大千世界眾生，悉成緣覺，於百千劫，悉共計校，若能知其量數者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（十七、諸佛稱嘆願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，十方世界無量剎中，無數諸佛，若不共稱嘆我名，說我功德國土之善者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（十八、十念必生願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，十方眾生，聞我名號，至心信樂。所有善根，心心回向，願生我國。乃至十念，若不生者，不取正覺。唯除五逆，誹謗正法。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（十九、聞名發心願。二十、臨終接引願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，十方眾生，聞我名號，發菩提心，修諸功德，奉行六波羅蜜，堅固不退。復以善根迴向，願生我國。一心念我，晝夜不斷。臨壽終時，我與諸菩薩眾迎現其前。經須臾間，即生我剎，作阿惟越致菩薩。不得是願，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（二十一、悔過得生願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，十方眾生，聞我名號，繫念我國，發菩提心，堅固不退。植眾德本，至心迴向，欲生極樂，無不遂者。若有宿惡，聞我名字，即自悔過，為道作善，便持經戒，願生我剎，命終不復更三惡道，即生我國。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（二十二、國無女人願。二十三、厭女轉男願。二十四、蓮華化生願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，國無婦女。若有女人，聞我名字，得清淨信，發菩提心，厭患女身，願生我國。命終即化男子，來我剎土。十方世界諸眾生類，生我國者，皆於七寶池蓮華中化生。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（二十五、天人禮敬願。二十六、聞名得福願。二十七、修殊勝行願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，十方眾生，聞我名字，歡喜信樂，禮拜歸命。以清淨心，修菩薩行。諸天世人，莫不致敬。若聞我名，壽終之後，生尊貴家，諸根無缺。常修殊勝梵行。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（二十八、國無不善願。二十九、住正定聚願。三十、樂如漏盡願。三十一、不貪計身願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，國中無不善名。所有眾生，生我國者，皆衕一心，住於定聚。永離熱惱，心得清涼。所受快樂，猶如漏盡比丘。若起想念，貪計身者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（三十二、那羅延身願。三十三、光明慧辯願。三十四、善談法要願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，生我國者，善根無量，皆得金剛那羅延身，堅固之力。身頂皆有光明照耀。成就一切智慧。獲得無邊辯才。善談諸法秘要。說經行道，語如鐘聲。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（三十五、一生補處願。三十六、教化隨意願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，所有眾生，生我國者，究竟必至一生補處。除其本願，為眾生故，被弘誓鎧，教化一切有情，皆發信心，修菩提行，行普賢道。雖生他方世界，永離惡趣。或樂說法、或樂聽法，或現神足，隨意修習，無不圓滿。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（三十七、衣食自至願。三十八、應念受供願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，生我國者，所須飲食、衣服、種種供具，隨意即至，無不滿願。十方諸佛，應念受其供養。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（三十九、莊嚴無盡願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，國中萬物，嚴淨、光麗，形色殊特。窮微極妙，無能稱量。其諸眾生，雖具天眼，有能辨其形色、光相、名數，及總宣說者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（四十、無量色樹願。四十一、樹現佛剎願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，國中無量色樹，高或百千由旬。道場樹高，四百萬里。諸菩薩中，雖有善根劣者，亦能了知。欲見諸佛淨國莊嚴，悉於寶樹間見。猶如明鏡，覩其面像。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
　(四十二、徹照十方願。)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，所居佛剎，廣博嚴淨，光瑩如鏡，徹照十方無量無數，不可思議，諸佛世界。眾生覩者，生希有心。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（四十三、寶香普燻願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，下從地際，上至虛空，宮殿樓觀，池流華樹，國土所有一切萬物，皆以無量寶香合成。其香普燻十方世界。眾生聞者，皆修佛行。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（四十四、普等三昧願。四十五、定中供佛願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，十方佛剎諸菩薩眾，聞我名已，皆悉逮得清淨、解脫、普等三昧，諸深總持。住三摩地，至於成佛。定中常供無量無邊一切諸佛，不失定意。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（四十六、獲陀羅尼願。四十七、聞名得忍願。四十八、現證不退願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，他方世界諸菩薩眾，聞我名者，證離生法，獲陀羅尼。清淨歡喜，得平等住。修菩薩行，具足德本。應時不獲一二三忍。於諸佛法，不能現證不退轉者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*普賢菩薩十大行願︰&lt;br /&gt;
::一、禮敬諸佛。&lt;br /&gt;
::二、稱讚如來。&lt;br /&gt;
::三、廣修供養。&lt;br /&gt;
::四、懺悔業障。&lt;br /&gt;
::五、隨喜功德。&lt;br /&gt;
::六、請轉法輪。&lt;br /&gt;
::七、請佛住世。&lt;br /&gt;
::八、常隨佛學。&lt;br /&gt;
::九、恆順眾生。&lt;br /&gt;
::十、普皆迴向&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*觀世音菩薩的「十二大願」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::廣發弘誓願：: 發大願心，度盡一切眾生，消除他們的一切煩惱。 &lt;br /&gt;
::常居南海願：: 常居於南海普陀山，廣泛救度迷途的眾生。 &lt;br /&gt;
::尋聲救苦願：: 當眾生在苦難中呼喚時，能隨聲應、救苦救難。 &lt;br /&gt;
::能除危險願：: 在千處祈求千處現，於苦海中常作度人舟。 &lt;br /&gt;
::甘露灑心願：: 以慈悲甘露灑向眾生，使煩惱化為蓮花。 &lt;br /&gt;
::常行平等願：: 以平等心待人，不受偏見影響。 &lt;br /&gt;
::誓滅三塗願：: 發誓要度化三惡道（地獄、餓鬼、畜生）的眾生。 &lt;br /&gt;
::枷鎖解脫願：: 幫助眾生解脫罪業枷鎖，脫離苦痛。 &lt;br /&gt;
::度盡眾生願：: 誓願度盡一切有緣眾生。 &lt;br /&gt;
::接引西方願：: 在虛空中引導眾生往生西方極樂淨土。 &lt;br /&gt;
::彌陀受記願：: 因其宏大願力，阿彌陀佛將受記其下一世成佛。 &lt;br /&gt;
::果修十二願：: 眾生能共衕證得無上菩提道。 &lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*地藏王菩薩的大願&lt;br /&gt;
::「地獄不空，誓不成佛；眾生度盡，方證菩提。」&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*願有通願及別願，通願是四弘誓願，&lt;br /&gt;
::凡是學禪的人，若不發四弘誓願，縱然得定，也不能得禪；&lt;br /&gt;
::別願則除四弘誓願之外，另外隨著個人的心願如何便發何願。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:所謂四弘誓願是：&lt;br /&gt;
::（一）眾生無邊誓願度：&lt;br /&gt;
::（二）煩惱無盡誓願斷：&lt;br /&gt;
::（三）法門無量誓願學：&lt;br /&gt;
::（四）佛道無上誓願成：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*《天台智者大師發願文》&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::夫欲念誦。滅罪障。助菩提。應須發願。&lt;br /&gt;
::先淨三業。十指合掌。面向諸佛。口陳辭句。作如是言。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::弟子比丘某甲(餘眾各准此稱名)。稽首和南。一心歸命盡十方三世一切諸佛．尊法．般若．十二部經真淨妙法．諸大菩薩摩訶薩眾．諸賢聖僧．常住三寶。唯願神力。慈哀護念。願當證知。以此念誦。&lt;br /&gt;
::善根功德。專用莊嚴四恩三有．盡十方法界一切眾生。願共法界諸眾生等。從無始已來。至於今日。昏沈倒惑。六根．三業造一切鄣道之罪。若麤若細。齊佛所知。一時消滅。生生世世。永離地獄．餓鬼．畜生身。永離女人身。永離邊地．下賤．八難身。願共法界諸眾生等。若於此生。若於餘生。常值善知識。常聞無上大乘正法。即於此身。悟解常住佛性。大涅槃海。一切諸法。本來寂滅。&lt;br /&gt;
::具大菩提。了達根塵能所。一念起心。具一切法。百界三千。空．假．中。即法界印。不可思議。心．佛．眾生。三無差別。體權識實。發大菩提心。上求下化。㧞生死苦。與究竟樂。修牢強精進。&lt;br /&gt;
::四種三昧。只不思議一觀三觀。觀不思議一諦三諦。觀諦冥一。即四魔三鄣。歷緣對境。以妙十法成圓乘。行解更資。心心明寂。發真中道。開佛知見。心心現前。所有慧身。不由佗悟。自然流入薩婆若海。住無生忍。具大智慧。成摩訶衍。通達漸頓諸教。破一微塵。出大千經卷。恆沙佛法。一心中曉。學佛慈悲。無諸慳恡。說於止觀。遍施一切。開門傾藏。捨如意珠。理即．名字．觀行．相似．分真．究竟。圓伊三點。不縱不橫。正法大城。金剛寶藏。一切佛法。自行化佗。一生有辦。設未明了。非因之因。從因感果。不果之果。獲勝果報。願共法界諸眾生等。臨命終時。七日之前。&lt;br /&gt;
::自知時節。心不顛倒。心不錯亂。心不共念。身心無諸苦痛。跏趺正念。身心安樂。入深三昧。見十方佛。願彌陀世尊．三世諸佛．觀音．勢至．諸大菩薩．一切聖眾。不捨本誓。悉現在前。衕時放大光明。照觸身心。所有罪障。一時消滅。諸根豁然。深入知見。以大神力。攝受身心。授金色手。摩頂接引。歡喜踴躍。乘佛願力。坐金剛臺。隨從如來聖眾。於一念頃。上品上生西方阿彌陀佛極樂世界。金蓮化生。悟入無生寂滅諸忍。超登上地。獲六神通。住首楞嚴。不動法性。於一念頃。遊歷十方。奉事三世一切諸佛。&lt;br /&gt;
::一一佛前。悉有我身。修諸供養。聞法受記。一時普能受持三世如來甚深法海。即自明解。不由佗悟。大理。大願。大莊嚴。大智斷。大遍知。大道。大用。大權實。大利益。大無住。諸佛所有一切波羅蜜行。一時修習。與文殊．普賢等諸大士為伴侶。具足一切諸菩薩無量無邊廣大行願。得諸大陀羅尼門．諸三昧門。普知諸佛剎嚴淨佛國。於剎那頃。普於十方一切微塵道中。成等正覺。轉大法輪。度脫眾生。無緣慈悲。普覆法界。不動真際。普入三世。度脫一切眾生。或作佛身。施權實。或為九界像。對揚漸頓。請轉漸頓。弘通漸頓。三輪攝化。攝化無窮。衕虗空遍界。而作佛事。從本垂跡。攝跡還本。本跡雖殊。不思議一。自佗行圓。常住秘藏。法界怨親。衕斯願海。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*蓮池大師《西方淨土發願文》&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::稽首西方安樂國，接引眾生大導師。 我今發願願往生，惟願慈悲哀攝受。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::弟子眾等，普為四恩三有，法界眾生，求於諸佛，一乘無上菩提道故，專心持念阿彌陀佛萬德洪名，期生淨土。又以業重福輕，障深慧淺，染心易熾，淨德難成。今於佛前，翹勤五體，披瀝一心，投誠懺悔：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我及眾生，曠劫至今，迷本淨心，縱貪瞋癡，染穢三業，無量無邊；所作罪垢，無量無邊；所結冤業，願悉消滅。從於今日，立深誓願，遠離惡法，誓不更造；勤修聖道，誓不退惰；誓成正覺，誓度眾生。阿彌陀佛，以慈悲願力，當證知我，當哀憫我，當加被我。願禪觀之中，夢寐之際，得見阿彌陀佛金色之身，得歷阿彌陀佛寶嚴之土，得蒙阿彌陀佛甘露灌頂，光明照身，手摩我頭，衣覆我體。使我宿障自除，善根增長，疾空煩惱，頓破無明；圓覺妙心，廓然開悟，寂光真境，常得現前。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::至於臨欲命終，預知時至，身無一切病苦厄難，心無一切貪戀迷惑。諸根悅豫，正念分明，捨報安詳，如入禪定。阿彌陀佛，與觀音勢至，諸聖賢眾，放光接引，垂手提攜。樓閣幢幡，異香天樂，西方聖境，昭示目前。令諸眾生，見者聞者，歡喜讚歎，發菩提心。我於爾時，乘金剛台，隨從佛後，如彈指頃，生極樂國。七寶池內，勝蓮花中，花開見佛，見諸菩薩，聞妙法音，獲無生忍。於須臾間，承事諸佛，親蒙授記。得受記已，三身四智，五眼六通，無量百千，陀羅尼門，一切功德，皆悉成就。然後不違安養，回入娑婆，分身無數，遍十方剎。以不可思議自在神力，種種方便，度脫眾生，咸令離染，還得淨心，衕生西方，入不退地。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::如此大願，世界無盡，眾生無盡，業及煩惱，一切無盡，我願無盡。願今禮佛、發願、修持功德，迴施有情。四恩總報，三有齊資，法界眾生，衕圓種智。&lt;br /&gt;
::我今（眾等）稱念阿彌陀，真實功德佛名號，惟願慈悲哀攝受，證知懺悔及所願。&lt;br /&gt;
::往昔所造諸惡業，皆由無始貪瞋癡，從身語意之所生，一切我今皆懺悔。&lt;br /&gt;
::願我臨欲命終時，盡除一切諸障礙，面見彼佛阿彌陀，即得往生安樂剎。&lt;br /&gt;
::願以此功德，莊嚴佛淨土。上報四重恩，下濟三途苦。&lt;br /&gt;
::若有見聞者，悉發菩提心。盡此一報身，衕生極樂國。&lt;br /&gt;
::十方三世一切佛。一切菩薩摩訶薩。摩訶般若波羅蜜。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*蕅益大師四十八願文&lt;br /&gt;
::靈峰蕅益大師著&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:—錄自學菩薩戒法—獅山淨業學人會性敬輯&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::稽首三身圓滿尊，一切真如覺性海；稱彼法界等虛空，種種莊嚴大願海；&lt;br /&gt;
::果因交徹不思議，菩薩一切修行海。亦禮阿彌陀如來，觀音勢至及地藏。&lt;br /&gt;
::我為慈親罔極恩，遍憫一切眾生界，發生如實增上心，修行念佛勝方便。&lt;br /&gt;
::深信淨土攝受門，廣大誓願普皆被；妙戒為舟智慧舵，方便為帆佛力風。&lt;br /&gt;
::盡未來際度眾生，終不一念捨五濁。諸佛願海如帝珠，攝於我願重重現。&lt;br /&gt;
::我願亦如摩尼王，諸佛願海悉皆攝。願輪橫遍於十方，亦復豎窮於三際；&lt;br /&gt;
::一切智智之所乘，故我至心勤修習。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第一願者：我本發心，為欲上報慈父生我之恩；惟願三寶慈悲力，今我無始以來，經生慈父，咸生淨土，速證菩提。能令聞我名者，亦得上報父恩！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第二願者：我本發心，為欲上報悲母養育之恩；惟願三寶慈悲力，令我無始以來，經生悲母，咸生淨土，速證菩提。能令聞我名者，亦得上報母恩！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第三願者：願度法界虛空界，一切眾生盡成佛竟，我然後方取泥洹！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第四願者：願我婬機身心俱斷，斷性亦無；能令聞我名者，亦得永斷婬根！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第五願者：願我殺害業習，滅盡無餘；能令聞我名者，遍生慈力！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第六願者：願我癡闇謗三寶業，滅盡無餘；能令聞我名者，正信三寶！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第七願者：願我諸不善業，悉得清淨，能令聞我名者，安住梵行！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第八願者：願我決生極樂世界，速證無上菩提，分身塵剎，度脫眾生。盡未來際，無有疲厭！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第九願者：願我生生世世不忘本願，於五濁世善化眾生！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第十願者：願我在在處處弘通正法，無諸魔障！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十一願者：願得無量智慧，善能通達一切佛法！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十二願者：願得無量辯才，開導群迷，降伏外道，一切無畏，如師子吼！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十三願者：願得無量神通，遍至十方國土，承事一切如來，及善知識，一切海會，無不得與！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十四願者：願我能出種種微妙音聲，盡未來際讚歎三寶，令諸眾生知所歸依！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十五願者：願能隨意出生種種微妙供養，供養三寶，為諸眾生作大福田！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十六願者：十方一切眾生，所有功德，我皆隨喜，令其成就無上菩提！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十七願者：十方如來成正覺時，我先勸請轉大法輪，開示眾生無上覺路！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十八願者：十方如來般涅槃時，我悉勸請莫入涅槃，常住世間饒益含識！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十九願者：十方如來會中，推我為大法王子；佛於一切海會，讚我功德、智慧、慈悲、願力。如觀世音，如地藏王等無有異！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十願者：願以大悲光明，照諸地獄；觸我光者，應時變諸苦事，成勝妙樂！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十一願者：願以大悲光明，照諸餓鬼；觸我光者，應時捨餓鬼身，得淨土生！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十二願者：願以大悲光明，照諸畜生；蒙我光者。離諸怖畏，捨身之後，得淨土生！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十三願者：願以大悲光明，照諸鬼神；蒙我光者，悉捨瞋心，開悟佛道。捨諸醜陋，得清淨身！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十四願者：願以大悲光明，照諸苦惱眾生，蒙我光者，疾病消除，六根具足，一切危難皆解脫，無量恐怖悉捐除，無病延年，發菩提意，若臨命終，即生淨土！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十五願者：願以大悲光明，照觸有形無形，有想無想，及諸魔外，令其身心捨諸邪見，通達佛乘！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十六願者：願以大悲光明，照觸人天，令其不迷欲樂，及欣厭定，各各勤求無上菩提！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十七願者：願以大悲光明，照諸聲聞，緣覺；令其捨無為證，速趨佛乘！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十八願者：願以大悲音聲，開示一切眾生，令諸眾生，決定明悟，不戀三界，不樂餘乘，惟求無上菩提！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十九願者：願以大悲神力，隨順眾生，種種所求，恆令如願，俾於我法生深信心！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十願者：我以救度眾生故，願於十方現作佛身，或現淨土，攝取眾生，莊嚴殊勝，踰於極樂；或現穢土，化導眾生，方便無量，調伏惡友！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十一願者：我以救度眾生故，願於隨類現身，一一類中，種族尊勝，威德自在，令諸衕類，恭敬愛慕，如所教誨，直至菩提！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十二願者：一切無佛法處，一切法滅處，一切佛法不能行處，我誓以大悲方便，現身於中，隱顯大化，為長夜燈，救拔沈冥，出於苦海！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十三願者：願我恆於眾生餓渴之時，現作飲食，疾疫之時，現作藥草；寒凍之時，現作衣服；熱惱之時，現作涼風；險阻之處，現作津梁；乃至眾生一切所須，皆現作之。令諸眾生，若服、若食、若倚、若履，咸得安樂，發菩提心！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十四願者：若諸眾生，樂求佛乘，聞我名已，不捨肉身，得佛菩提，證於究竟！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十五願者：若諸菩薩，莊嚴佛土，聞我名已，其國勝妙，踰於極樂。欲現穢土，則得無量方便，善化剛強難化眾生！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十六願者：若諸眾生，欲見諸佛淨土，聞說法音；我願令彼皆得見聞！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十七願者：若諸眾生，欲往無數世界供養三寶；願令一念之間，普得周遍！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十八願者：若諸眾生，欲生諸佛淨土；聞我名號，即得隨願往生！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十九願者：若諸眾生，衕我誓願；速得無量智慧方便，威德自在！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十願者：若有眾生樂求小乘；我願令彼速登聖果，即便迴心入菩薩乘！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十一願者：願諸十方修行菩薩，聞我名號，直至菩提，永無魔事！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十二願者：願諸十方邪魔、外道，聞我名號，即捨邪見，衕歸正覺！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十三願者：若有眾生，身具五逆，十惡，四棄，八棄，當墮大地獄中，我願以大悲心力，使知求哀懺悔；隨現勝妙色身，至其人前，摩頂安慰；令彼罪根永拔，發菩提心！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十四願者：若有眾生，或謗我法，或詈我名，彼雖障重；我誓以平等大慈悲力，令其滅惡，速趨菩提！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十五願者：願我慈眼，最極清淨，普視盡虛空界，乃至極苦之處，悉令安樂；極惡眾生，悉令賢善！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十六願者：願我印手最極莊嚴，於念念中，出生一切諸供養雲，諸珍寶雲，諸衣服雲，諸眾具雲，諸飲食雲，諸醫藥雲，諸三昧雲，諸總持雲，諸辯才雲，諸光照雲，遍虛空界，利益眾生，盡未來際，無有斷絕！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十七願者：願我名號，最極高遠，盡十方界，靡不周遍；乃至法滅之處，我名不滅；恆令眾生，若聞，若稱，悉得解脫！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十八願者：願我色身，最極微妙，以不可說不可說佛剎極微塵數大人之相，而自莊嚴；一一相，有不可說不可說佛剎極微塵數隨形好；一一好，有不可說不可說佛剎極後塵數光明；一一光明，皆作不可說不可說佛剎極微塵色，嚴飾國界；皆演不可說不可說佛剎極微塵聲，宣揚妙法；皆發不可說不可說佛剎極微塵數香，普燻一切；皆出不可說不可說佛剎極微塵數上妙飲食，供養一切；皆雨不可說不可說佛剎極微塵數衣服眾具，普施一切；皆現不可說不可說佛剎極微塵數化佛，教化一切；一一化佛，皆有不可說不可說佛剎極微塵數諸化菩薩以為眷屬；一一菩薩，皆有不可說不可說佛剎極微塵數殊勝莊嚴；一一莊嚴，皆作不可說不可說佛剎極微塵數廣大佛事；一一佛事，皆於不可說不可說佛剎極微塵數世界，利益眾生；其有眾生，見一佛事，則得見我微妙色身；見我身者，則能與我平等，則能速得成佛！&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
::願我臨欲命終時，盡除一切諸障礙。面見彼佛阿彌陀，即得往生安樂剎。&lt;br /&gt;
::我既往生彼國已，現前成就此大願；一切圓滿盡無餘，利樂一切眾生界。&lt;br /&gt;
::彼佛眾會咸清淨，我時於勝蓮華生，親睹如來無量光，現前授我菩提記。&lt;br /&gt;
::蒙彼如來授記已，化身無數百俱胝，智力廣大遍十方，普利一切眾生界。&lt;br /&gt;
::乃至虛空世界盡，眾生及業煩惱盡；如是一切無盡時，我願究竟恆無盡！&lt;br /&gt;
::我此廣大殊勝願，無邊勝福皆迴向；普願沈溺諸眾生，速往無量光佛剎！&lt;br /&gt;
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*《印光大師信願開示》，乃慧明居士依《印光大師文鈔》，有關淨土開示，擇要整理成書，全書以四十八個問答方式，敘述淨土法門中常見之疑難。&lt;br /&gt;
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*宣公上人十八大願&lt;br /&gt;
::上人披緇結廬，守孝到衕年夏天六月十九日，當天他在佛前發下大願：「稽首十方佛，及與三藏法，過去現在賢聖僧。惟願垂作證，弟子度輪，釋安慈；我今發心，不為自求人天福報，聲聞緣覺，乃至權乘諸位菩薩；唯依最上乘，發菩提心，願與法界眾生，一時衕得阿耨多羅三藐三菩提：&lt;br /&gt;
　&lt;br /&gt;
::(一) 願盡虛空，遍法界，十方三世一切菩薩等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(二) 願盡虛空，遍法界，十方三世一切緣覺等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(三) 願盡虛空，遍法界，十方三世一切聲聞等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(四) 願三界諸天人等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(五) 願十方世界，一切人等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(六) 願天、人、一切阿修羅等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(七) 願一切畜生界等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(八) 願一切餓鬼界等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(九) 願一切地獄界等，若有一未成佛時，或地獄不空時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(十) 願凡是三界諸天、仙、人、阿修羅、飛潛動植、靈界龍畜、鬼神等眾，曾經皈依我者，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(十一) 願將我所應享受一切福樂，悉皆迴向，普施法界眾生。&lt;br /&gt;
::(十二) 願將法界眾生所有一切苦難，悉皆與我一人代受。&lt;br /&gt;
::(十三) 願分靈無數，普入一切不信佛法眾生心；令其改惡向善，悔過自新，皈依三寶，究竟作佛。&lt;br /&gt;
::(十四) 願一切眾生，見我面，乃至聞我名，悉發菩提心，速得成佛道。&lt;br /&gt;
::(十五) 願恪遵佛制，實行日中一食。&lt;br /&gt;
::(十六) 願覺諸有情，普攝群機。&lt;br /&gt;
::(十七) 願此生即得五眼六通，飛行自在。&lt;br /&gt;
::(十八) 願一切求願，必獲滿足。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===發大願-發菩提心===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====禪修者的信願行====&lt;br /&gt;
(2018-03)&lt;br /&gt;
:買一佛教概論(入門書籍)閱讀，瞭解佛教名相&lt;br /&gt;
:皈依三寶&lt;br /&gt;
:隨喜供養托缽布施化緣之法師&lt;br /&gt;
:身上配戴佛教念珠&lt;br /&gt;
:隨身攜帶佛教咒語&lt;br /&gt;
:車上掛上佛菩薩聖像或咒語&lt;br /&gt;
:聽法師講法&lt;br /&gt;
:佛寺中抄一篇心經&lt;br /&gt;
:能背誦心經&lt;br /&gt;
:佛寺中點一盞光明燈&lt;br /&gt;
:家門口(逢年過節時)黃昏時，點一盞光明燈，為大眾照亮路&lt;br /&gt;
:參加一日禪(二日禪、) ，學習禪坐&lt;br /&gt;
:參加佛寺之過堂(用齋)&lt;br /&gt;
:參加八關齋戒&lt;br /&gt;
:參加一場佛教研討會&lt;br /&gt;
:參加一場法會&lt;br /&gt;
:到地藏殿誦念一部《地藏菩薩本願經》&lt;br /&gt;
:吃素齋一個月以上(盡可能茹素)&lt;br /&gt;
:認識一位能請益佛法的共修法友&lt;br /&gt;
:到佛寺參加共修會&lt;br /&gt;
:參加一次朝山活動&lt;br /&gt;
:認識一個法師朋友&lt;br /&gt;
:到佛寺與法師長談&lt;br /&gt;
:過年時，寫下修行心得的門聯，貼家中門口&lt;br /&gt;
:找一部與自己相應的經典研讀&lt;br /&gt;
:印佛經(贊助)送人&lt;br /&gt;
:受五戒(不殺生...)&lt;br /&gt;
:參加精進禪七&lt;br /&gt;
:買一「禪坐墊」，抽空禪坐不動，能持續1小時以上&lt;br /&gt;
:短期內精進念佛(菩薩)聖號一百萬次以上&lt;br /&gt;
:一切六度修行，隨時迴向法界眾生&lt;br /&gt;
:參訪中國四大菩薩道場&lt;br /&gt;
:印度佛陀聖地之旅&lt;br /&gt;
:受菩薩戒(素食...)&lt;br /&gt;
:信、解、行、證&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===聖賢之願===&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*王陽明：&lt;br /&gt;
:靜中坐，破焦慮之賊：知足者富，知止者贏。&lt;br /&gt;
:舍中得，破欲望之賊：通過利他來利己，通過奉獻索取，不自生故能長生，不自私故能成其私。&lt;br /&gt;
:事上練，破猶豫之賊：生活是道場，工作是修行，事上干，事上練，能力自然有。&lt;br /&gt;
::三賊皆破，萬事可成，欲成大事，先破心賊。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*橫渠四句：&lt;br /&gt;
::為天地立心，為生民立命:，為往聖繼絕學，為萬世開太平。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*杜甫《茅屋為秋風所破歌》：&lt;br /&gt;
::「安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏」。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*禮記.大學：&lt;br /&gt;
::大學之道，在明明德，在親民，在止於至善。&lt;br /&gt;
::知止而后有定，定而后能靜，靜而后. 能安，安而后能慮，慮而后能得。&lt;br /&gt;
::物有本末，事有終始，知所先後，則近道矣。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*儒家生活觀點：&lt;br /&gt;
::子路曰:「願車、馬、衣、輕裘與朋友共,敝之而無憾。」&lt;br /&gt;
::顏淵曰：「願無伐善，無施勞。」&lt;br /&gt;
::子路曰：「願聞子之志！」&lt;br /&gt;
::子曰：「老者安之，朋友信之，少者懷之。」&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*靈隱寺半點禪對聯：「人生哪能多如意，萬事只求半稱心」。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*木蘭詩&lt;br /&gt;
::願為市鞍馬，從此替爺徵。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*長命女·春日宴 / 朝代：五代-作者：馮延巳&lt;br /&gt;
::原文：春日宴，綠酒一杯歌一遍。再拜陳三願：一願郎君千歲，二願妾身常健，三願如衕樑上燕，歲歲長相見。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====聖賢境界====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::參考下文網路連結所列之文章出處，習得其中知識、智慧、以三醒吾身：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*《人生三境界》：&lt;br /&gt;
::王國維《人間詞話》里談到：“古之成大事業、大學問者，必經過三種境界。”“&lt;br /&gt;
::「昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路」，此第一境也；&lt;br /&gt;
::「衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴」，此第二境也；&lt;br /&gt;
::「眾𥚃尋他千百度，暮然回首，那人正在燈火闌珊處」，此第三境也。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---------------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*http://www.aqrc.com/index/dy/show/id/234.html  古人修身六境界(下文來源)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:無我：&lt;br /&gt;
::《尚書·周官》講：“以公滅私，民其允懷”，&lt;br /&gt;
::《管子·心朮下》也講：“（氣者）充不美，則心不得；行不正，則民不服。是故聖人若天然，無私覆也；若地然，無私載也。”，“公則天下平矣”。&lt;br /&gt;
::王陽明：“非至公無以絕天下之私，非至正無以息天下之邪，非至善無以化天下之惡”，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:廉潔：&lt;br /&gt;
::《呂氏春秋·忠廉》講：“臨大利而不易其義，可謂廉矣。”&lt;br /&gt;
::包拯，勸誡子孫后代清正廉潔，在《家訓》道：“后世子孫仕宦，有犯贓濫者，不得放歸本家；亡歿之后，不得葬於大塋之中。不從吾志，非吾子孫。”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:正氣：&lt;br /&gt;
::“行有不得，反求諸己”。“其身正，不令而行”。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:躬行：&lt;br /&gt;
::《周易·蒙卦》講：“君子以果行育德。”、“行不力，則雖‘精義入神’，亦徒為空言，而盛德至善竟何有於我哉？”&lt;br /&gt;
::石成金：《傳家寶》中講：“說得千般明曉，不如行得一事到底。”、“君子當官任職，不計難易，而志在必為，故動而成功”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:民本：&lt;br /&gt;
::《尚書·大禹謨》講：“德惟善政，政在養民。”二程也指出，“為政之道，以順民心為本，以厚民生為本，以安而不擾為本”。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:不渝：&lt;br /&gt;
::《論語·子罕》講：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”《論語·衛靈公》又講：“志士仁人，無求生以害仁，有殺身以成仁。”&lt;br /&gt;
::《離騷》中也講：“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。”衕&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---------------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
*https://xueqiu.com/4583899269/113292822  10首古人小禪詩，10種人生大境界&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:1.以退為進&lt;br /&gt;
::手把青秧插滿田，低頭便見水中天。心地清淨方為道，退步原來是向前。——南北朝•契此&lt;br /&gt;
::生活中，碰到不如意時，低一低頭，堅持自己心中的信念，即使外界認為我們是退步的，不必動搖，堅持心中的信念，退步原來是向前。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:2.山不轉水轉&lt;br /&gt;
::空手把鋤頭，步行騎水牛。人在橋上過，橋流水不流。——南北朝•善慧大士&lt;br /&gt;
::從差別中來認識衕一，從動亂中來認識寂靜，只要我們心中澄明寧靜，喧囂之地也有靜寂平安。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:3.回歸自我&lt;br /&gt;
::終日尋春不見春，芒鞋踏破嶺頭云。歸來偶把梅花嗅，春在枝頭已十分。——唐·無盡藏&lt;br /&gt;
::南宋陸九淵說：“宇宙便是吾心，吾心即是宇宙。”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:4.淡定從容&lt;br /&gt;
::來時無跡去無蹤，去與來時事一衕。何須更問浮生事，只此浮生在夢中。——唐·鳥窠&lt;br /&gt;
::身在紅塵，心在淨土，滾滾紅塵，只是浮生一夢。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:5.聚散隨緣&lt;br /&gt;
::朝看花開滿樹紅，暮看花落樹還空。若將花比人間事，花與人間事一衕。——唐·龍牙&lt;br /&gt;
::自然有陰陽消長，人生有成敗興衰，沒有什么是永恆的，所謂“緣來則聚，緣盡則散”，還是一切隨緣！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:6.無是無非&lt;br /&gt;
::牛得自由騎，春風細雨飛。青山青草里，一笛一蓑衣。日出唱歌去，月明撫掌歸。何人得似爾，無是亦無非。——唐•棲蟾&lt;br /&gt;
::日日深杯酒滿，朝朝小圃花開。自歌自舞自開懷，且喜無拘無礙。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:7.笑口常開&lt;br /&gt;
::蝸牛角上爭何事？石火光中寄此身。隨富隨貧且歡樂，不開口笑是痴人。——唐·白居易&lt;br /&gt;
::在短暫的人生中，應好好享受美好的生活，而不應費盡心機，舍本逐末，把時間花在爭名奪利之上。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:8.閑云野鶴&lt;br /&gt;
::萬事無如退步人，孤云野鶴自由身。松風十里時來往，笑揖峰頭月一輪。——宋·慈受懷深&lt;br /&gt;
::籠雞有食湯鍋近，野鶴無糧天地寬。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:9.庸人多厚福&lt;br /&gt;
::人皆養子望聰明，我被聰明誤一生。唯願孩兒愚且魯。無災無難到公卿。——宋·蘇東坡&lt;br /&gt;
::聰明多被聰明誤，傻人往往有傻福。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:10.平常心是道&lt;br /&gt;
::春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪。若無閑事掛心頭，便是人間好時節。——宋·無門慧開&lt;br /&gt;
::飢來食，困則眠，熱取涼，寒向火。日日是好日，時時是好時，凡事以平常心看待，無事小神仙&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---------------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
*https://collection.sina.com.cn/cqyw/20150305/1140181119.shtml  古人古語中的境界(下文出於此連結)&lt;br /&gt;
:《無量壽經》謂：“斯義弘深，非我境界。”&lt;br /&gt;
::王國維在其《人間詞話》里談到：“古之成大事業、大學問者，必經過三種境界。”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:境界決定品位：&lt;br /&gt;
::阮籍《大人先生傳》闡釋“失不為辱，得不為榮”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:境界是一種人格：&lt;br /&gt;
::孟子一生志願，學孔子，“乃所願，則學孔子也。”&lt;br /&gt;
::“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，這就是不動心。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:有一種境界叫“坐忘”。&lt;br /&gt;
::《莊子·大宗師》講“坐忘”方法&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:“道”是中國知識分子追求的一種境界。&lt;br /&gt;
::“君子憂道不憂貧，謀道不謀食。”&lt;br /&gt;
::“天下衕歸而殊途，一致而百慮”。&lt;br /&gt;
::《易系辭》說：“形而上者謂之道，形而下者謂之器”。&lt;br /&gt;
::子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，於我如浮云。”&lt;br /&gt;
::子又曰：“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂、賢哉回也。”是“安貧樂道”的境界。&lt;br /&gt;
::“天地間有至貴、至富、可愛、可求而異乎彼者(世俗的富貴)，見其大而忘其小焉爾。見其大則心素，心泰則無不足，無不足則富貴貧賤處之一也，處之一則能化而齊(齊貧富貴賤)，故顏子亞聖。”&lt;br /&gt;
::《中庸》說：“誠者，天之道也；誠之者，人之道也。”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:天地境界有四個層次：知天、事天、樂天、衕天。&lt;br /&gt;
::張載：“為天地立心，為生民立道，為往聖繼絕學，為萬世開太平。”&lt;br /&gt;
::程頤：“學者不欲學聖人則已，若欲學之，須(當作非)熟玩聖人之氣象不可。”氣象，是人精神境界的外在表現，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---------------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
* http://360doc.com/content/23/0704/20/11157851_1087338917.shtml   古代聖賢的10大智慧、做人10大境界、(下文出於此連結)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:一、古代聖賢做人的10大最高境界：&lt;br /&gt;
::老子的最高境界：道法自然，順其自然。&lt;br /&gt;
::孟子的最高境界：達則兼濟天下，窮則獨善其身。&lt;br /&gt;
::莊子的最高境界：物我兩忘。&lt;br /&gt;
::孔子的最高境界：隨心所欲而不逾距。&lt;br /&gt;
::佛的最高境界：眼里有佛，心中無佛。&lt;br /&gt;
::道家的最高境界：無為而無不為。&lt;br /&gt;
::儒家的最高境界：修身齊家治國平天下。&lt;br /&gt;
::范仲淹的最高境界：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。&lt;br /&gt;
::鄭板橋的最高境界：難得糊塗。&lt;br /&gt;
::諸葛亮的最高境界：淡泊以明志，寧靜以致遠。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:九、老子做人十字訣：&lt;br /&gt;
::“德”：若能甘苦如飴，宅心仁厚，功德常修，正心抱一，自能反朴還真，明心見性。&lt;br /&gt;
::“養”：少言語以養內氣，寡色欲以養精氣，薄滋味以養血氣，咽津液以養臟氣，戒嗔怒以養肝氣，節飲食以養胃氣，勻胎息以養肺氣，少思慮以養腎氣，慎行藏以養神氣。&lt;br /&gt;
::“心”：心涵動靜，心不動則虛極靜篤，明心見性，人我兩忘，心無其心，無正其心，不為名動心，無心可動則近道矣。&lt;br /&gt;
::“善”：養善性，存善心，行善事，與人為善，勸人行善，內外存乎善則德行兼備，人人能行善則邪惡自消，國泰民安。&lt;br /&gt;
::“無”：對境無境，居塵無塵，動念無念，用心無心，無天無地，無人無我。佛道之最高造詣，歸根結底，亦只此一無字訣而已。&lt;br /&gt;
::“少”：精宜少漏，神宜少耗，氣宜少損，福宜少享，樂宜少尋，名宜少得，利宜少積，少一分思慮多一分精神。&lt;br /&gt;
::“靜”：形欲靜，心欲靜，氣欲靜，練功中固宜求靜，平時亦應求其能靜，靜中固宜求靜，鬧中亦應求其能靜，靜能生定，定能生慧。&lt;br /&gt;
::“寡”：寡言以養氣，寡視以養聰，寡得以養性，寡欲以養精，寡動以養神，無所不寡則無所不清。&lt;br /&gt;
::“淡”：名心宜淡，利心宜淡，色心宜淡，愛心宜淡，嗔心宜淡，疑心宜淡，勝心宜淡，無所不淡則無所不安。&lt;br /&gt;
::“忘”：忘物可以養心，忘情可以養性，忘境可以養神，忘色可以養精，忘我可以養虛，無所不忘則無所不養。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*https://www.facebook.com/share/p/19qBgTG6Fh/  一個人內心強大到可怕的七種境界(創業者的孤單心事的貼文---創業者的孤單心事)(下文出於此連結)&lt;br /&gt;
::“知其不可奈何，而安之若命。”古代學子口口相傳：“得意學孔孟，失意學老莊。”&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:01 面對得失：得失隨緣，萬事隨命&lt;br /&gt;
::《莊子·田子方》裡講過一個故事。楚國大臣孫叔敖，曾三次榮居相位，又三次慘遭罷免。&lt;br /&gt;
::不被其裹挾，活得自在灑脫。&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:02 面對好壞：一切為我所用&lt;br /&gt;
::莊子曾說：“人皆知有用之用，而莫知無用之用也。”&lt;br /&gt;
::《莊子·逍遙遊》裡講過一棵樗樹的故事。惠子對莊子說：“我有一棵樗樹，樹幹臃腫，樹枝蜷曲，雖然很大，卻是大而無用。”&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:03 面對孤獨：人唯孤獨，方能出眾&lt;br /&gt;
::莊子《逍遙遊》裡有一只大鵬，想飛到南海去。蜩與學鳩看到了，嘲笑它不自量力。大鵬沒有在意它們的議論，而是忠於自己的內心。&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:04 面對名利：不戚戚於貧賤，不汲汲於富貴&lt;br /&gt;
::在先秦諸子之中，莊子怕是最窮的一個。可當楚王派人來請他出任相國時，他卻一口回絕。&lt;br /&gt;
::莊子就對他人說了這樣一番話：“有一種叫做鵷雛的鳥，非梧桐樹不棲息，不是竹子的果實不吃，不是甜美的泉水不喝。&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:05 面對無常：看透無常，一切都是尋常&lt;br /&gt;
::莊子《知北遊》裡說：“人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已。”&lt;br /&gt;
::黃庭堅，面對人生落差，寫下“俯仰之間已陳跡，暮窗歸了讀殘書”表明心跡。&lt;br /&gt;
::蘇軾不抱怨，還說：“九死蠻荒吾不悔，滋府遊絕冠平生。”&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:06 面對生死：方生方死，方死方生&lt;br /&gt;
::《莊子》一書中，講過一個鼓盆而歌的故事。&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:07 面對生活：允許一切發生&lt;br /&gt;
::《莊子》空船故事。有一個人乘船渡河，發現前面有一只船正要撞過來。這個人喊了好幾聲沒有人回應，於是破口大罵前面開船的人不長眼。&lt;br /&gt;
::莊子：“知其不可奈何，而安之若命。”&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:08 《莊子·應帝王》裡有言：&lt;br /&gt;
::“至人之用心若鏡，不將不迎，應而不藏，故能勝物而不傷。”&lt;br /&gt;
::心境高深的人，本性從容，心無罣礙，故能穿梭世間，不被外物所傷。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---------------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===行者之願===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:厚德載物&lt;br /&gt;
:天道酬勤&lt;br /&gt;
:德行天下&lt;br /&gt;
:不忘初衷&lt;br /&gt;
:博愛領眾&lt;br /&gt;
:慈悲胸懷&lt;br /&gt;
:捨得&lt;br /&gt;
:勤儉持家&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*發願：&lt;br /&gt;
::內心無時抉擇中，提醒自己多往善處，選擇未動前，是發願。&lt;br /&gt;
::願自己更好，眾生更好。為滿這願，隨時隨地地趣向六度願行。&lt;br /&gt;
:願：&lt;br /&gt;
::於難行處須能行，切莫蹉跎怠惰。&lt;br /&gt;
::能為眾生祈求處祈求之，為一切利他處利他行。&lt;br /&gt;
::除卻心中欲，守住心頭清涼地。&lt;br /&gt;
::天地風月，片刻無關自家心燈。&lt;br /&gt;
:::2020-0102 新曆年頭 記之&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====平民百姓的50個願望====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:曾有出版社出版了一些“一生當中應該去完成的夢想”等系列書籍.&lt;br /&gt;
:有30,50,100個……等願望,不過大都是需要花大筆金錢,要有長假期,要坐長途旅行等條件.&lt;br /&gt;
:表列一些,幾乎是普羅大眾都花得起的願望,一般大朋友也可輕易達成者,希望看見大家的快樂.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*普羅大眾的50願望(2015?-規劃如下)：&lt;br /&gt;
:(大自然類：)&lt;br /&gt;
:為自己與孩子種一棵樹&lt;br /&gt;
:找一天去看夕陽（自己去）&lt;br /&gt;
:約伴去看日出（任何可見日出點都可）&lt;br /&gt;
:找一空曠無光害處露營（全家）兼看星星&lt;br /&gt;
:為家人種一坪（保麗龍盒也可）蔬菜或水果&lt;br /&gt;
:坐一趟飛機看看大地&lt;br /&gt;
:無目的的自己出遊一天（騎機車或開車）&lt;br /&gt;
:坐一趟經過大海的船&lt;br /&gt;
:選一晴朗的夜晚登高,看萬家燈火&lt;br /&gt;
:下田做一日農夫&lt;br /&gt;
:親手做一隻風箏,把它放上天際&lt;br /&gt;
:爬一次大樹&lt;br /&gt;
:在大樹下掛一弔床，午後小睡&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:(人際類：)&lt;br /&gt;
:為不認識的任何需要的人祈禱（越常越好）&lt;br /&gt;
:為自己或家人煮一餐盛宴&lt;br /&gt;
:為父母買一件合適的冬衣保暖（含祝福之意）&lt;br /&gt;
:寫一張卡片（教師節或新年）給教過的師長&lt;br /&gt;
:捐一筆小額捐款,給需要的社服團體（能長期更佳）&lt;br /&gt;
:在某新年燈火中,為眾人合十祈福&lt;br /&gt;
:帶家人聽一場室內高水準的音樂會&lt;br /&gt;
:與家人一衕看一場電影&lt;br /&gt;
:送花給需要祝福的人&lt;br /&gt;
:在送禮的日子裡,送上一拌手禮給老友並獻上祝福&lt;br /&gt;
:用鋼筆或毛筆,寫封信給舊日好友或師長&lt;br /&gt;
:用簡單相機,記錄下您想保留的畫面(故鄉,孩童,老友)&lt;br /&gt;
:買經典書籍給合適的人(書是最好的禮物之一)&lt;br /&gt;
:親自做一張手工卡片,送給最需要的人&lt;br /&gt;
:搭一座地瓜窯,實際烤一次地瓜&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:(內心世界類：)&lt;br /&gt;
:寫一季或一年的日記（不一定天天,想到要寫時再記錄即可）&lt;br /&gt;
:為自己寫一首詩（或一篇文章）&lt;br /&gt;
:到一寂靜的寺院中,為眾人念一段經文祈福&lt;br /&gt;
:為自己取一個別號,並告訴認識的人（越多人知道越好）&lt;br /&gt;
:採摘一朵自己種的花,送到寺院中的供桌上為他人祝福&lt;br /&gt;
:靜坐十分鐘&lt;br /&gt;
:每年買一本日曆本,隨時記下值得回憶的事兒&lt;br /&gt;
:回到兒時生長地尋根&lt;br /&gt;
:回到念過書的每間學校看看,也可順道探訪師長&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:(閱讀類：)&lt;br /&gt;
:閱讀完任何一本宗教經典&lt;br /&gt;
:送一本你認為的好書給他人（多送更加）&lt;br /&gt;
:在眾人面前問問題(演講場)&lt;br /&gt;
:在公車上閱讀(打發枯燥時光充實自我)&lt;br /&gt;
:每年至少為自己買一本喜愛的書,並作閱讀眉批&lt;br /&gt;
:外出旅遊時記得帶一本書在行囊中(以解旅程之孤寂)&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:(生活類：)&lt;br /&gt;
:在農曆年,用毛筆為自家門口寫上自己心境的春聯&lt;br /&gt;
:在團圓的日子裡（新年）,為自家門口點一盞油燈（燭燈）（照亮晚歸之人與路過的眾生）&lt;br /&gt;
:畫一幅圖畫給自己（或家人）&lt;br /&gt;
:蒐集一些喜愛的某類物品，成為個人精品蒐藏&lt;br /&gt;
:挑一種樂器,學會為自己奏一首曲子&lt;br /&gt;
:找到適合自己的運動習慣,並持續之(散步亦可)&lt;br /&gt;
:努力尋找自己兒時曾經想獲得的物品&lt;br /&gt;
:拾起住家附近最美的落葉,夾於書本中,作為來日的回憶&lt;br /&gt;
:願祝福之意&lt;br /&gt;
:能傳達到諸位心中&lt;br /&gt;
:&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====老師的願望====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::(2015?四月29)&lt;br /&gt;
:2.1教學紀事&lt;br /&gt;
:得天下英才而教之&lt;br /&gt;
:因材施教、有教無類&lt;br /&gt;
:著書立論傳於世&lt;br /&gt;
:家風有傳人&lt;br /&gt;
:不忘初衷&lt;br /&gt;
:不放棄任何一位手上的學生&lt;br /&gt;
:傾我所知而傳之&lt;br /&gt;
:我是那求學路上的貴人行者&lt;br /&gt;
:能解任一學子心中那疑惑處&lt;br /&gt;
:能上通天文下知地理&lt;br /&gt;
:修身、齊家、治國、平天下&lt;br /&gt;
:天天能為學子祈福&lt;br /&gt;
:學子滿天下&lt;br /&gt;
:著書立論傳於世&lt;br /&gt;
:學子日有所進&lt;br /&gt;
:學子能青出於藍而勝於藍&lt;br /&gt;
:學生能舉一反三&lt;br /&gt;
:學子能記得叫聲：「老師好！」&lt;br /&gt;
:學生們對課堂議題的熱烈討論&lt;br /&gt;
:學生們能按時繳交作業&lt;br /&gt;
:學生們能多多提問&lt;br /&gt;
:聽到學生說：「老師！我終於知道了」&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====學生的願望====&lt;br /&gt;
::(-2015?-四月29)&lt;br /&gt;
:1.子學紀事, 2.1教學紀事&lt;br /&gt;
:遇見知遇明師&lt;br /&gt;
:對某類學科能融會貫通&lt;br /&gt;
:筆記明師上課的經典筆記&lt;br /&gt;
:寫下驚嘆的領悟文章&lt;br /&gt;
:對自己見解能自圓其說&lt;br /&gt;
:功課少一點，探索多一點&lt;br /&gt;
:做一次成功的演講&lt;br /&gt;
:從老師的手中接過獎狀&lt;br /&gt;
:考試前老師的鼓勵話語&lt;br /&gt;
:老師的永遠鼓勵與支持&lt;br /&gt;
:獲得老師在全班面前的讚揚&lt;br /&gt;
:獲得老師親筆簽名的贈書&lt;br /&gt;
:老師常說故事給我們聽&lt;br /&gt;
:老師上課中偶而說說笑話&lt;br /&gt;
:永遠不墜的衕窗情誼&lt;br /&gt;
:金榜題名時&lt;br /&gt;
:燈下讀書無蚊擾&lt;br /&gt;
:烈日樹下涼讀書&lt;br /&gt;
:衣食無缺、父母無恙&lt;br /&gt;
:與千古文人交心&lt;br /&gt;
:遇見難尋絕版書籍&lt;br /&gt;
:過目不忘永記心&lt;br /&gt;
:下筆能文思泉湧&lt;br /&gt;
:到老師家玩&lt;br /&gt;
:自己選座位坐&lt;br /&gt;
:老師！你能教我這題嗎？&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====孩童12歲前童年=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*12歲前童年-50件戶外玩事&lt;br /&gt;
:修改自：荷蘭小孩12歲前一定要做的50件戶外玩事&lt;br /&gt;
:各位小朋友，點選本問卷，看看哪些是你作過的事。&lt;br /&gt;
:如果還沒有體驗過，下次假日實可去體會看看。&lt;br /&gt;
:希望你有一個美麗又好玩的快樂童年。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:爬樹 /  是   否&lt;br /&gt;
:跳水溝，看到鄉間的小渠道就想大展身手 /  是   否&lt;br /&gt;
:完全被水淋濕，溼答答，雨鞋裡都是水 /  是   否&lt;br /&gt;
:野外游泳(非遊泳池) /  是   否&lt;br /&gt;
:野外尋寶 /  是   否&lt;br /&gt;
:看日出 /  是   否&lt;br /&gt;
:看雲，看到它們像甚麼 /  是   否&lt;br /&gt;
:玩雪，感受雪在腳下的感覺 /  是   否&lt;br /&gt;
:聆聽雲雀唱歌 /  是   否&lt;br /&gt;
:稻草堆裡爬 /  是   否&lt;br /&gt;
:躺在葉子堆中 /  是   否&lt;br /&gt;
:打赤腳在草地上走走 /  是   否&lt;br /&gt;
:聞聞奇怪的氣味 /  是   否&lt;br /&gt;
:走大型戶外迷宮 /  是   否&lt;br /&gt;
:坐在動物群之間 /  是   否&lt;br /&gt;
:讓小牛(或小羊)吸手指頭 /  是   否&lt;br /&gt;
:觀看蝌蚪，從有尾巴到變成小青蛙的過程 /  是   否&lt;br /&gt;
:看見動物的誕生過程 /  是   否&lt;br /&gt;
:觀察幼鳥的野外生活或鳥窩 /  是   否&lt;br /&gt;
:發現小生命，(如觀察蚯蚓，數數小瓢蟲背上的點點) /  是   否&lt;br /&gt;
:野外尿尿 /  是   否&lt;br /&gt;
:跑給家中大人追 /  是   否&lt;br /&gt;
:從河堤(或小山坡)草地上翻滾下來 /  是   否&lt;br /&gt;
:受小傷時，勇敢不怕 /  是   否&lt;br /&gt;
:驗造自己的秘密基地 /  是   否&lt;br /&gt;
:海邊蓋沙堡 /  是   否&lt;br /&gt;
:河邊或海邊堆疊石頭塔 /  是   否&lt;br /&gt;
:大人指導下生火，嘗試燒些不衕的東西 /  是   否&lt;br /&gt;
:野外摘水果 /  是   否&lt;br /&gt;
:在水果皮(殼)上刻出新奇形狀 /  是   否&lt;br /&gt;
:照顧自己的寵物，(如：幫助動物回到葉子上，或幫助動物過馬路) /  是   否&lt;br /&gt;
:野外抓蝴蝶 /  是   否&lt;br /&gt;
:埋葬小動物 /  是   否&lt;br /&gt;
:網魚 /  是   否&lt;br /&gt;
:抓螃蟹 /  是   否&lt;br /&gt;
:水邊打水瓢 /  是   否&lt;br /&gt;
:做木頭小船，上面放小物品，放到河水上讓它漂走 /  是   否&lt;br /&gt;
:用戶外找到的東西發出聲響 /  是   否&lt;br /&gt;
:利用大自然元素，創造作品 /  是   否&lt;br /&gt;
:在路邊或野外蒐集一束野花帶回家 /  是   否&lt;br /&gt;
:打陀螺 /  是   否&lt;br /&gt;
:自製弓箭 /  是   否&lt;br /&gt;
:放自己做的風箏 /  是   否&lt;br /&gt;
:溫泉煮蛋 /  是   否&lt;br /&gt;
:爌窯 /  是   否&lt;br /&gt;
:挖沙堆埋自己或家人 /  是   否&lt;br /&gt;
:搶物品遊戲 /  是   否&lt;br /&gt;
:戶外露營，搭帳棚過夜 /  是   否&lt;br /&gt;
:自家小菜園種菜，採收成果 /  是   否&lt;br /&gt;
:煮菜給家人吃過 /  是   否&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====假期願望====&lt;br /&gt;
(尚在思維中......，不與前面50願重複-2018-0425)&lt;br /&gt;
:與家人衕行&lt;br /&gt;
:自己旅行&lt;br /&gt;
:騎車旅行&lt;br /&gt;
:參訪老街&lt;br /&gt;
:住一晚老屋&lt;br /&gt;
:手提一盞自做燈，逛古老街道&lt;br /&gt;
:取一沁涼山泉，洗盡倦容&lt;br /&gt;
:欣賞日出、日落與星辰&lt;br /&gt;
:走過一處花海，不摘任何花朵&lt;br /&gt;
:坐在一鄉下土地公廟前，聆聽大地的聲音與微風&lt;br /&gt;
:逛一處古老市集&lt;br /&gt;
:走一趟久無火車行駛的鐵軌道&lt;br /&gt;
:到一開闊湖面，打一次水瓢&lt;br /&gt;
:到野外找一處鳥巢&lt;br /&gt;
:野地裡選摘一束野花草&lt;br /&gt;
:野地裡尋找一二種奇異種子&lt;br /&gt;
:到遊樂區的湖面划一次手搖船&lt;br /&gt;
:清晨或傍晚，於寧靜處(頂樓)靜坐30分以上&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====人生體驗====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*人生小願望之體驗：&lt;br /&gt;
::在土地上控地瓜窯&lt;br /&gt;
::用鋼筆毛筆寫信給遠方的朋友&lt;br /&gt;
::下田當農夫一天採農作物&lt;br /&gt;
::種一棵大樹&lt;br /&gt;
::做一個燈籠，晚上實際點燈提燈&lt;br /&gt;
::坐一趟經過大海的船&lt;br /&gt;
::親手做一隻風箏,把它放上天際&lt;br /&gt;
::在大樹下掛一弔床，午後小睡&lt;br /&gt;
::到遊樂區的湖面，划一次手搖船&lt;br /&gt;
::採買蔬菜種子，種一期蔬菜，並採收煮食之&lt;br /&gt;
::為自己寫一首詩（或一篇文章）&lt;br /&gt;
::為父母買一件合適的冬衣保暖（含祝福之意）&lt;br /&gt;
::寫一張卡片（教師節或新年）給教過的師長&lt;br /&gt;
::捐一筆小額捐款,給需要的社服團體（能長期更佳）&lt;br /&gt;
::在農曆年,用毛筆為自家門口，寫上自己心境的春聯&lt;br /&gt;
::寫一季或一年的日記（不一定天天,想到要寫時再記錄即可）&lt;br /&gt;
::畫一幅家鄉的水彩畫&lt;br /&gt;
::坐火車去旅行數日&lt;br /&gt;
::禁食一日&lt;br /&gt;
::露營一次&lt;br /&gt;
::學獨輪車&lt;br /&gt;
::開車上高速公路&lt;br /&gt;
::捐款認養一個孩童一陣子(少1年以上)&lt;br /&gt;
::皈依三寶受五戒&lt;br /&gt;
::到一寂靜的寺院中,為家人父母或他人誦一部佛經&lt;br /&gt;
::到寂靜佛寺，靜坐一支香&lt;br /&gt;
::參加一期3天以上的禪修營&lt;br /&gt;
::穿長袍(唐裝)，過年時去菜市場買菜(或坐火車)&lt;br /&gt;
::到學校教書一天&lt;br /&gt;
::做一場大眾的演講&lt;br /&gt;
::上大學、讀研究所寫論文，參加口考&lt;br /&gt;
::結婚生子&lt;br /&gt;
::去滑雪&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://kknews.cc/zh-tw/news/y5ng4bb.html 100個小願望清單]---一個西安人觀點&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====祈福====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*祈禱(2019-0710)：&lt;br /&gt;
:老吾老以及人之老、幼吾幼以及人之幼&lt;br /&gt;
:為他人祈福、祈禱&lt;br /&gt;
:讓座&lt;br /&gt;
:救人單位做志工&lt;br /&gt;
:助人一臂之力&lt;br /&gt;
:為人撐傘&lt;br /&gt;
:為人指路&lt;br /&gt;
:送人衣物&lt;br /&gt;
:載人一程&lt;br /&gt;
:送花給人&lt;br /&gt;
:為陌生人好行為稱讚&lt;br /&gt;
:埋路上動物屍首&lt;br /&gt;
:施捨乞者&lt;br /&gt;
:認養貧困孩童&lt;br /&gt;
:為父母買一件合適的冬衣保暖（含祝福之意）&lt;br /&gt;
:寫一張卡片（教師節或新年）給教過的師長&lt;br /&gt;
:捐一筆小額捐款,給需要的社服團體（能長期更佳）&lt;br /&gt;
:在新年燈火中,為眾人合十祈福&lt;br /&gt;
:在晚上為眾生點燈&lt;br /&gt;
:送花給需要祝福的人&lt;br /&gt;
:在送禮的日子裡,送上一拌手禮給老友並獻上祝福&lt;br /&gt;
:買經典書籍給合適的人(書是最好的禮物之一)&lt;br /&gt;
:親自做一張手工卡片,送給最需要的人&lt;br /&gt;
:素食(慈悲的放生，祈福眾生)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*一般世俗發願心要(惠昭)：&lt;br /&gt;
::凡有所願望欲達者，皆須發願。發願非求他者、外力助己達成；此乃激勵自己，需依己之力，以達己之所欲之境也。&lt;br /&gt;
::需到大佛寺，在佛、菩薩相前，說出自己之願，及所欲努力之方法。&lt;br /&gt;
::願需大些，欲達成需有一定困難度，願~也要能德澤及於他人之善願為主，而非只求己利。&lt;br /&gt;
::願~應與相對之戒相配合，以求相應。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===日課筆記===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2026====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0314&lt;br /&gt;
*偶思：&lt;br /&gt;
:路似南尾地&lt;br /&gt;
:路酒是道村&lt;br /&gt;
:棲零視小字&lt;br /&gt;
:七六小小結&lt;br /&gt;
:接續是中一&lt;br /&gt;
:漆別轉定中&lt;br /&gt;
:漆久居南海&lt;br /&gt;
:巴陵化高中&lt;br /&gt;
:巴耳工第三&lt;br /&gt;
:巴山東農養&lt;br /&gt;
:別路海上駛&lt;br /&gt;
:別吧化海生&lt;br /&gt;
:久陵中研植&lt;br /&gt;
:久爾補上南&lt;br /&gt;
:久吾終雲埤&lt;br /&gt;
:酒吧回市母&lt;br /&gt;
:久久社棲電&lt;br /&gt;
:凌棲華宗研&lt;br /&gt;
:就此修經取&lt;br /&gt;
:一一再回電&lt;br /&gt;
:新鮮事從來&lt;br /&gt;
:一棲偕戚安&lt;br /&gt;
:二耳終結教&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*信心之紀&lt;br /&gt;
:巴四春迎金剛書&lt;br /&gt;
:已至靈山卻轉向&lt;br /&gt;
:巴別午退又回山&lt;br /&gt;
:轉向北化逐漸消&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0104&lt;br /&gt;
:此生還債、了願，體驗生命，都應知世界運轉之理。&lt;br /&gt;
:緣起、性空、三世、出世、入世、三法印、四聖諦。&lt;br /&gt;
:儒家應世、存世；道家養生、處事；佛家出世、成佛。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0101 &lt;br /&gt;
:晨坐初始，願今年：天下和順，日月清明，風雨以時，災厲不起，國豐民安，兵戈無用，崇德興仁，務修禮讓，國無盜賊，無有怨枉，強不凌弱，各得其所。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0107&lt;br /&gt;
:無限可能&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0109&lt;br /&gt;
:你的重要人(100分)：父母-40分，兄弟姊妹-10-15分，妻子-20分，兒女-10分 ，同學、親友-5分，同事、友人-5分，古人-2分。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0113&lt;br /&gt;
:悠悠大地，芸芸眾生，昭昭日月， 迢迢遠路 ，朗朗乾坤，樸樸風城塵， 耿耿於懷。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0223&lt;br /&gt;
:晨念咒語時，一時所有 影塵往事，應皆能再在當下，一時顯現。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0317&lt;br /&gt;
:不把自己身心丟入該境中(因)，則不受污染(果)，如在境中，如境如幻非境(心離相、離因)，則心淨而不受後有（果）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0322&lt;br /&gt;
:守心一處，不起心動念，則身無覺，無有造作。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0329&lt;br /&gt;
:初心(信)-&amp;gt;熱情、願力(解)-&amp;gt;修行(行)、體驗-&amp;gt;證道(證)。&lt;br /&gt;
:體驗永恆的過程(緩慢、持續不放棄)，在生活細節中涵養，在修行中體證。&lt;br /&gt;
:境界、層級、維度到了相同層次，自然了知，不然縱使聽了也不懂，徒增知識障。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2025====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0107&lt;br /&gt;
::業力與念頭同在一念不起萬般自在一念無念。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0114&lt;br /&gt;
::念頭皆來自於慾望，由業力所生。精神好氣場強，神識清淨，則能化一切毒。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0118&lt;br /&gt;
::借病知苦，離苦得樂，修借身修心。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0120&lt;br /&gt;
::心無所作，方顯淨意。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0122&lt;br /&gt;
::了解生命的意義，為作修行準備，達至圓滿。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0123&lt;br /&gt;
::此境未成來過，又如來過一樣自在，一切如如。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0124&lt;br /&gt;
::念頭一來，種子已經顯現，作之則果在未來將出現，守住本心即當下。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0127&lt;br /&gt;
::心頭一面念，南無阿彌陀佛，感應道交，心清明，餘妄則迷。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0201&lt;br /&gt;
::何處尋我，未果，當下即是。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0206&lt;br /&gt;
::戒與忌，天陽光知敬，地水忌口忌貪，人空氣止語嗔，自己守戒，呼吸。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0214&lt;br /&gt;
::我現在的願望一二，捐款三間社福機構約10年資助金。為台南市中小學自然科學教育建立天文和植物園教學計畫資助。利益大眾志之願心，望佛力加持&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0219&lt;br /&gt;
::手術中祈求阿彌陀佛保佑，如父親班雙手護我。觀世音菩薩如同學般護我，手術順利，切除頭部左上方之，一顆小肉瘤&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0219&lt;br /&gt;
::所有說出的話，做出的事，都將在未來回到自身，因為宇宙世界，是一如己身，無一差異。今朝置水放一於桌，來日見水取回喝。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0226&lt;br /&gt;
::一念當下萬相俱現，即現即滅，無有分別。非思想觀念所能想起，太慢了。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0227&lt;br /&gt;
::當下即真，當下真我，思維思想，過去未來皆妄想，當機應變，世事無常。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0228&lt;br /&gt;
::每一安定無妄之當下，皆在定中。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0306&lt;br /&gt;
::一念無念當下一如，心念動機我是如是。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0307&lt;br /&gt;
::百年知識，經驗，當下一念顯現。&lt;br /&gt;
::發燒疼痛，喇叭聲，救護車聲，火災，都是大我的防護作用。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0418&lt;br /&gt;
::如何度過此生，對他人說時，自身生來能力，加外取資源。&lt;br /&gt;
::自性初心，本自簡單，清淨無事，世事繁雜。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0418&lt;br /&gt;
::佛說智慧佛性，本自具足。靜坐非要久做坐，而是要能心清淨，安心為要。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0420&lt;br /&gt;
::萬象紛呈，存乎一心，諸相消融。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0509&lt;br /&gt;
::能多相見，自是有緣，即使別過，亦無牽掛。&lt;br /&gt;
::此景當下，雲散影消，從此消逝亦不再來，現在何方世界難尋，不需尋找一切自在，如在相見千秋萬事，天地同心無所不在。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0515&lt;br /&gt;
::道一乘，曉二諦，三法印，證四聖地諦，通五蘊，行六渡，藏八識，達八正道，慈悲心度，離世間，斷十二因緣，做十善，滅三毒，無念頭，往生淨土，行菩薩道，發菩提心，遍十法界。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0521&lt;br /&gt;
::經常懺悔，隨時感恩，有空靜坐，常行善。一念萬年，萬年一念，一念中無有心思，時授不絕覺，無有時空。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0523&lt;br /&gt;
::以任何名稱稱我，都是我，都指向我，我都在，也非我。我接受一切的存在，一切又都傷不了我。招之即來，呼之即去，行時顯現。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0524&lt;br /&gt;
::初心最美因利他，為普羅大眾行願力。我本來自存在，未曾離開，也非他處所來。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0526&lt;br /&gt;
::自在的知識，學富五車，全身是膽。同質性低，差異大，低階層。同質性高，差異小，高維度::。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0530&lt;br /&gt;
::過所有節日，節要低調，保安。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0531&lt;br /&gt;
::能渡我所見過之人，眾生及見我之人與眾生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0611&lt;br /&gt;
::最美的風景，父親虔誠地在客廳作睡前的念佛號，我看見了，我立在庭院月光下，同父親一同稱唸佛陀聖號，內外美麗的相應畫面。&lt;br /&gt;
::記得晚間大門掩上時，要在門口祈願，天下回家的人們，皆平安返家&lt;br /&gt;
::早起開大門，晚上關大門時，也都祈願之。&lt;br /&gt;
::佛教非言一昧禁慾，而是要了解與欲的源由，疏導之，令慾望不再生起，心不再攀援。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0623&lt;br /&gt;
::能進入禪定狀態，是對修行者的我，現今最大的鼓勵。&lt;br /&gt;
::經驗人生、體驗生命、發現、見證、皆真理。&lt;br /&gt;
::身安此世家，心安本性處，各安其所，心安本處，外物不擾，諸害不侵，來去自如，如來如去。&lt;br /&gt;
::身睡、心靜(淨)、性覺、能治百病&lt;br /&gt;
::萬物變化多，人為更頻繁，每當思物處，本心是直覺。&lt;br /&gt;
::我不在多，何處煩心&lt;br /&gt;
::古國依舊在，何能勝此心，不一定要去古國故鄉&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0726&lt;br /&gt;
::身全心備，諸事皆辦，了然無牽掛，來去自如&lt;br /&gt;
::萬事俱備，只待東風緣起，其果可期&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0627&lt;br /&gt;
::一念現前，即刻之心，守心不散，是名正念&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0709&lt;br /&gt;
::學習-體驗-分享-證悟&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0724&lt;br /&gt;
::專注於心，即是平靜，清淨；有清淨心，即在安定中&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0725&lt;br /&gt;
::到心處，萬相淨&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025 0730&lt;br /&gt;
::深感世間生活，繁事多，難長期心靜，願出離此世間&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025 0830&lt;br /&gt;
::我即眾生，深大無量，何有眾生可度，故度己&lt;br /&gt;
::天地同壽者，我即與天地同，故無壽者&lt;br /&gt;
::心思念頭薰染，因緣俱念頭起妄想生，&lt;br /&gt;
::一念何者，應無所住而生其心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0812&lt;br /&gt;
::懺悔心-信-戒-聞---&amp;gt;&lt;br /&gt;
::感恩心-願-定-思---&amp;gt;&lt;br /&gt;
::菩提心-行-慧-修---&amp;gt;&lt;br /&gt;
::出離心---&amp;gt;空性-智慧-成佛&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025 0819&lt;br /&gt;
::茫茫人生路，唯有清淨心可靠；修行路上，唯心可恃&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025 0824&lt;br /&gt;
::萬物無常，因緣起；心亦無常，因緣滅&lt;br /&gt;
::心不執著，則無苦，心寂靜&lt;br /&gt;
::因緣生滅，身心不能著，故無身心，苦亦不生&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0826&lt;br /&gt;
::心有多大，能力就有多大，世界就有多大&lt;br /&gt;
::心有多大，恆心有多大，時間就會有多久&lt;br /&gt;
::心有多大，思維就會有多大，思維就有多寬廣&lt;br /&gt;
::心有多大，佈施就多大，持戒之心就多大，忍辱之心就多大，精進之心就多大，禪定之心就多大，智慧就有多大&lt;br /&gt;
::心穩，則萬物即穩定平衡，萬物安定，心不起，萬物無害&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0901&lt;br /&gt;
::天-人文-閱讀-和諧&lt;br /&gt;
::地-環境-探索-永續&lt;br /&gt;
::人-自我-品德-智慧思維&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0906&lt;br /&gt;
::緣起南安，世道路順&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0912&lt;br /&gt;
::心無所著處，故無心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0911&lt;br /&gt;
::佛教之美，慈悲之美，當下之美，寂靜之美&lt;br /&gt;
::何種意識能入我心，&lt;br /&gt;
::發菩提心、願力、恆心、慈心、悲願、禪定力、精進、戒願、智慧、如來藏心、阿彌陀佛力&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1007&lt;br /&gt;
::吾少也鄙，故往也賤，當下懺悔，當下清淨&lt;br /&gt;
::往昔所造諸惡業，皆由無始貪嗔癡，從身語意之所生，一切我今皆懺悔，放下即是&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1009&lt;br /&gt;
::無論何時何地，六時之中，都願天下太平，無有饑饉&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1013&lt;br /&gt;
::把我的佛書，都捐出，供給他人看，為法施&lt;br /&gt;
::世間多苦不得閒&lt;br /&gt;
::只要是能真心守護父母，度化眾生者，當下動機心清淨，即無破戒之顧慮&lt;br /&gt;
::佛教對問題的解決方法，世間法，出世間法，信解行證法，三法印，四聖諦法，五蘊，六度，七覺知，八不中道，八唯識，懺法，緣起性空等&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1015&lt;br /&gt;
::當下即是最重要的當下，其餘都沒事&lt;br /&gt;
::從己身所出的好東西，都是你的福報；可以換取你喜歡的物品，如：錢財，好言，好話，禮貌，服務助人；如反面，在無形中會耗掉福報，已換物品或免除他人的責難，須知道。&lt;br /&gt;
::故應和氣待人，與人為善，行三好，行善行，以積福德，儲存能量&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1020&lt;br /&gt;
::心過身即過，從此不留塵&lt;br /&gt;
::人間是非多，心淨隨意在&lt;br /&gt;
::存大德開悟時之詩，前賢心法、心得境界&lt;br /&gt;
::深思熟慮之後，所決定的事，在心中即以成事；故應寬待萬人事，莫因後來利益慾望考量，而改變主意，會傷及福德&lt;br /&gt;
::信知感恩，解應祈願，行諸善行，證積福德&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1025&lt;br /&gt;
::隨時都在，也都不在；無所不在，隨意自在&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1028&lt;br /&gt;
::如是，如是，法爾如是；對啦，對啦，有就好，一切都好，都可以的，隨便不隨便；隨你的方便&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1104&lt;br /&gt;
::世道多凶險，唯有嚴守五戒，多行善積德，以避災禍；如欲更自在，則需出離六道，唯佛、菩提道是遵&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1105&lt;br /&gt;
::行政團隊、效率、策略、方針、匯報&lt;br /&gt;
::與社區外出曾文水庫一日遊，車由鹽水高速回豐華里路途上，見太陽橘色餘暉大又圓，偶有微雲掠過，落日柔軟而絢爛的光輝&lt;br /&gt;
::如日之二面，佛見眾生溫暖；人見浮雲生煩惱。凡是人有二面思維，一面日光如千駒過隙，亦如手指流光，快速也。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1111&lt;br /&gt;
::人有千百種，有些人似乎可以表現得更出色，但常礙於成見無明而陷入謎團中。故見他人過，要學顏回般三省吾身，觀察覺知當下情境，洞見本性以度眾生&lt;br /&gt;
::法華經：佛出世一大因緣&lt;br /&gt;
::華嚴經：佛教之美&lt;br /&gt;
::楞嚴經：去魔入定&lt;br /&gt;
::楞伽經：開悟&lt;br /&gt;
::無量壽經：成佛因緣&lt;br /&gt;
::地藏經：發大願普渡眾生&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1117&lt;br /&gt;
::外在敵人消滅不了，會以各種方式出現而來；唯有改變自我，修德增慧，方能消除內外心魔&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1119&lt;br /&gt;
::佛教成語：相隨心轉、心想事成、轉世成智、法爾如是、運氣機修行覺知 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1124&lt;br /&gt;
::如能隨時靜坐一時辰以上，才能教他人靜坐，但願希望能推廣，造福忙碌的眾人們 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1126 &lt;br /&gt;
::一念清淨去雜念、去妄想，隨時可以進入清淨心中 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1230&lt;br /&gt;
::心清淨，則世間苦，皆可承受&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1200 &lt;br /&gt;
::我答應繼續坐著，凡所有生活當下，當以清淨心守之&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1204&lt;br /&gt;
::無法保有圓滿事，亦非體驗，而是要知其無常之禮 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1205&lt;br /&gt;
::處世行事，依恃心中高尚德行&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1206&lt;br /&gt;
::所有境，皆是對境，要隨時能覺知，如何應機對境，心清淨，在所境中，思維最終究竟，其意云何，變可知道心之所向，所歸處 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1206&lt;br /&gt;
::生命之終-死亡， 六道之中-輪迴&lt;br /&gt;
::發菩提心，為了渡眾，&lt;br /&gt;
::修菩薩道，為了成佛，&lt;br /&gt;
::讀書為求生存之知，&lt;br /&gt;
::學技巧為了生活所需，&lt;br /&gt;
::食為果腹，衣為保暖，住為安身，行為至遠方 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1207&lt;br /&gt;
::肉眼所見，皆是輪迴，法所見皆是佛。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1206&lt;br /&gt;
::菩薩道有己身修，知法而外行道。&lt;br /&gt;
::一乘，二諦法，三法印，四聖諦，五蘊-身，六道-行，七覺知-教人，八正道-外境。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1200&lt;br /&gt;
::所有呼氣出席息時，皆默念南無阿彌陀佛聖號，一念無念 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1213 &lt;br /&gt;
::看見網上，經書用木盒裝恭敬，帶出 入亦是恭敬，於是取前幾日牛墟買的木盒子裝。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1214&lt;br /&gt;
::念佛號時，要知道&amp;quot;南無阿彌陀佛&amp;quot;的字面意義，才能句句與佛感應道交。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1215 &lt;br /&gt;
::敬天、謝地、尊君、奉親、禮師，敬畏五者。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1217&lt;br /&gt;
::當下所生的智慧，能除去諸惡事，諸事化虛空， 無所著依處。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1220&lt;br /&gt;
::敬畏於天&lt;br /&gt;
::感恩與地&lt;br /&gt;
::寬容於人&lt;br /&gt;
::嚴以律己&lt;br /&gt;
::懺悔過去&lt;br /&gt;
::觀照當下&lt;br /&gt;
::發願未來 &lt;br /&gt;
::一念無念&lt;br /&gt;
::勤儉持家&lt;br /&gt;
::珍惜食物&lt;br /&gt;
::慎終追遠&lt;br /&gt;
::恭敬神佛 &lt;br /&gt;
::養精氣神&lt;br /&gt;
::知行合一&lt;br /&gt;
::厚德載物&lt;br /&gt;
::己利利人&lt;br /&gt;
::時無來去&lt;br /&gt;
::空有自在&lt;br /&gt;
::心無所住。&lt;br /&gt;
::恆河水長，八正道寬，菩提道遠，八識田沃，六度行深， 五蘊身合，心安靜處，菩提心堅，佛道可成，淨土必往。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1225&lt;br /&gt;
::拜佛求不得，因福報真是求不得。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1227&lt;br /&gt;
::心感動，與佛相應時，全身內心似有一弱電流充斥，是能量也。&lt;br /&gt;
::真空才能妙有，因無常才能有無限可能，因緣起故性空，心感神通，神通自在。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1228&lt;br /&gt;
::唸聲中，自我本性，借佛性之光功德力，照見妄想無明，心歸清淨。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1229&lt;br /&gt;
::心頭一念想，想像瞬間變化，只觀照覺知 ，不想定，不滅妄，有則觀之，無則照見。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1231&lt;br /&gt;
::你在意什麼，什麼就當下當世折磨你；你想出離此輪迴 ，當下業力便顯現，放下方能解脫。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2024====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0120&lt;br /&gt;
::人生路：重要思維：慎獨、自由意志、宗教信仰、情緒、人際、孝道、守戒。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::殺、盜、淫影響：殺、影響健康；盜：影響平安；淫：影響功名。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0122 &lt;br /&gt;
::心：招之即來，揮之即去；在我眼皮下，視線中，如同我兒般，出自我心。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0126&lt;br /&gt;
::自在隨緣，隨緣自在，因材施教，隨喜。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0112&lt;br /&gt;
::直透當下廣大心境(並一點)，莫見此月為暗夜，光亮星雲大無盡，有什麼看見什麼，看見什麼有什麼。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0110&lt;br /&gt;
::知道觀心，只透過，不守住、不抓住、不想它，觀：練習觀心，觀心有無跑到外面，觀心專心，不會去外放&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0226&lt;br /&gt;
::出離心，淪此世間苦，出離之。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0222&lt;br /&gt;
::人間六道：古代、現代皆有之。&lt;br /&gt;
::實況：各地社會皆存在六道，程度不同而已。&lt;br /&gt;
::六道在人間(時間、空間)流轉。&lt;br /&gt;
::聽講：覺得在人間，自得喜，昇天界；苦生畜生道；&lt;br /&gt;
::離或持之物(思)，皆須了知，新才能放。&lt;br /&gt;
::古以界分？今以境界分？回歸事物本質，才能實知而放下。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0222&lt;br /&gt;
::以慈心為布幕，佈施為材，幸運熱情之火，引然天燈，昇於九重天中，照亮天下昏闇處，祈求龍天護法、諸佛菩薩，望天下各大善人，一生平安。 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0222&lt;br /&gt;
::做生意櫃檯：準備：便條紙、鉛筆、 信紙、糖果、牙線、小夾子、紅線、紅包袋、小花、針線、剪刀、供客人使用。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0211&lt;br /&gt;
::真心無在，無不在；妙有。幻心幻有，常變性。心無法思維，思維乃概念，概念顯現，心實為理，虛者為人。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0208&lt;br /&gt;
::清境內心，無須種種判別；喜惡只因為外塵的緣故，因此煩惱、執著、病苦隨之來。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0205&lt;br /&gt;
::原來一個人的錢財固定，可用善行、德行積累之，如果佈施出去，財並未減；因非花於己身故；如果花在自己身上、親人身上，才會減少，故應常佈施。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0311&lt;br /&gt;
::活在當下：所有的生命，生活都只在當下發生。&lt;br /&gt;
::過去，已無眷戀之必要；回憶，已無價值；唯有當下，感受最為真實、自在。&lt;br /&gt;
::未來，能欣然面對，不惶恐。身上能帶的，眼所觸及處之吾物，其實不多。&lt;br /&gt;
::萬物可為我所用(觀)，實在無須必須要擁有。放下，獨自一人更自在。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0320&lt;br /&gt;
::只是走過，不求，一求，便害身心，因造業的緣故；故應捨三毒，淨心修行 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0319&lt;br /&gt;
::說話是有能量波的，會藉由話語的氣勢、堅定力、態度、針對性而對對方造成影響；&lt;br /&gt;
::但如果對方不予理會，不執著，一笑置之，不反應，則無影響，會返回而影響說出此話的人&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0407 &lt;br /&gt;
::坐中巡伺觀照，非只守靜心，靜身，渡于心， 守菩提心，尋行菩薩道，心懷大眾，渡之有情。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0409&lt;br /&gt;
::心照不宣，觀照同時&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0411&lt;br /&gt;
::興趣：讀書-&amp;gt;(師)智慧-&amp;gt;(教)導-渡化-資訊-&amp;gt;點燈-眾生，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:三戒：&lt;br /&gt;
::殺(健康)：生物意識進入八識田中，影響健康生命 ，影響功名利錄。&lt;br /&gt;
::盜(利祿)：取七分酬，7分中，再捨三分，故只得四分。&lt;br /&gt;
::淫(功名)：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0418&lt;br /&gt;
::經驗自己經歷&lt;br /&gt;
::知識他人傳授&lt;br /&gt;
::哲學是高階知識&lt;br /&gt;
::智慧在靈光乍現當中&lt;br /&gt;
::慈悲且將六度行傳送他人。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0423&lt;br /&gt;
::知道萬物的本性本質，不超越規矩，故不宜疑不執著，不困而自在解脫 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0425&lt;br /&gt;
::每一當下，都是最佳修行，而非急著去把經文讀誦完，當下修，即是自信所在。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0427 &lt;br /&gt;
::就求得安生立命 &lt;br /&gt;
::安頓身心&lt;br /&gt;
::安定社會&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0501&lt;br /&gt;
::本性自信中，本無六度，為呼應眾生緣故，而作六度行&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0504&lt;br /&gt;
::本質上的平等，無有差別，才真平等&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0507&lt;br /&gt;
::出生在哪裡，生活在哪裡，就是果報最適合之處 。&lt;br /&gt;
::莫探求外界更異處，因才得德不符合故 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0510&lt;br /&gt;
::做任何事，都是修行生、命體驗，不要急忙做完什麼。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0516&lt;br /&gt;
::心不要去趕時間， 因為趕時間即陷入 趕去投胎的困境中。&lt;br /&gt;
::不要去攀緣外徑境，因緣外境，也是陷入輪迴當中 。&lt;br /&gt;
::我放在人世間的願，才能促使我再回來行菩薩道。&lt;br /&gt;
::用&amp;quot;南無阿彌陀佛&amp;quot;聖號，守住我心。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0520&lt;br /&gt;
::有時間-陷入輪迴，有執著-不自在&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0521&lt;br /&gt;
::身如坐在一個球上，肚子手如扶者球表面，守著心，置心一處，心不外逸，能自我控制，才能自在，不為飄零。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0525&lt;br /&gt;
::依心，能自我控制而修行，不為他物所遷。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0606&lt;br /&gt;
::我身上的一切，都是眾生所累積，我福報所成，感恩眾生成就。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0615 &lt;br /&gt;
::知道如何抓住心，定住心，也抓得住，但時間短飄零 快，而且迅速 。&lt;br /&gt;
::想像坐在玉佛殿，舍利佛之前。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0618&lt;br /&gt;
::觀自在，觀當下自在，身止靜，心止境淨。&lt;br /&gt;
::觀察，探索，了解，思辨，體會，覺知，證得。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0629&lt;br /&gt;
::細微心如真針，當下一念，一念無念， 原來心本無分別，六根分別執也。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0702&lt;br /&gt;
::妄心所出，善會回 真增，惡亦回增，故輪迴不已。唯心清淨，能消妄業，能定，能開智慧。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0709&lt;br /&gt;
::向中國歷代明君皇上聖賢古德，獻上敬意，感謝汝等，傳下國祚與知識文化，給予後輩等。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0711&lt;br /&gt;
::靜坐，心之所定過程，每次相同，必經腳痠，心浮過程，逐漸熟悉之後，過程加速，定心時較久，故心可快定之。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0716 &lt;br /&gt;
::靜坐時，唸經時，心的意念能質傳到各地人們，眾生之處，己身心能到處住，則能嘉惠更多眾生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0718&lt;br /&gt;
::我心透過祈求佛菩薩，為你們祈福。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0723&lt;br /&gt;
::靜坐時，心固定想像在佛館裡面 ，並在玉佛殿中 ，右二排，右二坐墊上。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0724&lt;br /&gt;
::世間事，隨順流轉，萬相則不愛礙於心 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0727 &lt;br /&gt;
::心樂，乃法樂，非情緒樂。&lt;br /&gt;
::心之素養，心相，所有消失後，心所留下的。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0731&lt;br /&gt;
::人生活在這世界上太難了，生活困苦危險多，常會犯大錯。&lt;br /&gt;
::苦樂循環不宜 已，難以自持，要迅速出離。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0806 &lt;br /&gt;
::體會：體而會之，心領神會。&lt;br /&gt;
::知道：知此為道。&lt;br /&gt;
::知覺：知而後覺。&lt;br /&gt;
::覺知：覺後知一切。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0815&lt;br /&gt;
::發一願，利他眾生行&lt;br /&gt;
::一願、燃燈圖書館建立&lt;br /&gt;
::二願、協助學校活動中心&lt;br /&gt;
::三願、社福機構 救助 眼見轉&lt;br /&gt;
::耳：聞納&lt;br /&gt;
::鼻：嗅吸&lt;br /&gt;
::舌：嚐觸&lt;br /&gt;
::身：感振&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0815&lt;br /&gt;
::當我&lt;br /&gt;
::步伐過處揚起塵&lt;br /&gt;
::雙手擺動流轉風&lt;br /&gt;
::口鼻呼吸熱騰氣&lt;br /&gt;
::心所照見轉成空&lt;br /&gt;
::眼所觀處萬花開&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0823&lt;br /&gt;
::心念閃動得極快，無法區別前後念之間的間隔&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0824&lt;br /&gt;
::晨步行之間，感覺我與身旁萬物應是一體的，環境與我身心息息相關。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0830&lt;br /&gt;
::心保持隨時審視掃描 ，不管念頭的有無，在心的源頭處，心清淨絕塵勞，覺知五無六道之事，呼吸仍然依聖號做吐納。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0904 &lt;br /&gt;
::身心正，脊樑正，自然口閉，齒扣，舌頂上顎，心正，自然無念頭 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0905&lt;br /&gt;
::境界相，橫看成嶺側成峰， 遠近高低各不同 (觀境)。&lt;br /&gt;
::不是廬山真面目， 只緣身在此山中(入境)。&lt;br /&gt;
::身上正何需坐禪，心正需持戒(融境)。&lt;br /&gt;
::心頭滅，何需尋伺，走過(忘境)。&lt;br /&gt;
::相由心生，境隨心轉。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0907&lt;br /&gt;
::今看  廣欽老和尚，念誦南無阿彌陀佛聖號，心不斷，才能禪作無妄念。&lt;br /&gt;
::心即知，六時中心念多久，即能在靜坐中，心淨多久，練習之。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0910&lt;br /&gt;
::遵守各地的法律道德，以免影響人生路。&lt;br /&gt;
::依牛頓三大定律而行，身不動萬物，則萬物亦不動身，反之陷入輪迴當中。&lt;br /&gt;
::所有覺知，感受都只是在當下發生而已。 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0911&lt;br /&gt;
::心念一直稱誦&amp;quot;南無阿彌陀佛&amp;quot;聖號，則才能保有在生命本性當中。&lt;br /&gt;
::居本性一體當中，當下即得永恆。&lt;br /&gt;
::之（指定）乎（問）者（人）也（確認）的意義。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0918&lt;br /&gt;
::語言是有力量的，說好話給人歡喜，言惡語傷人，損害自身功德，惡言多力量就大，損害也大。&lt;br /&gt;
::身心受言語攻擊多不理他，則其言反傷說話之人。&lt;br /&gt;
::心定，則定心便多大。 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1001&lt;br /&gt;
::所有物事人，都是當下之需而用，用過後得離，不延續。例如外出晏餐，當下食用，不多取回，紙張也是。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1002&lt;br /&gt;
::活在當下，即可解決一切煩惱事。&lt;br /&gt;
::只有當下思維，沒有我，沒有念頭。一念無念，不怕念起，只怕覺遲。只是當下的覺知，無有妄想。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1014&lt;br /&gt;
::何謂文化知識？是個人家庭地區國家人類等知識的認同度。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1015&lt;br /&gt;
::每日所做的早晚課，六時當中的念佛，無非是在修當下的覺醒之心。&lt;br /&gt;
::當下心安，則不計畫憂心未來 ，無有過往可懺悔，是安定之心。 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1020&lt;br /&gt;
::每日睡前，應反省今日 昨日之前之任何事，是否合法否。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1021&lt;br /&gt;
::之乎者也，哀哉可否，是焉有無，取用多少 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1022&lt;br /&gt;
::視而不見，自我知見來了別所見相，相與識相應程度。&lt;br /&gt;
::不以個人習氣，情緒，經驗，知識，來分別見相。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1028 &lt;br /&gt;
:人的學習覺知系統：&lt;br /&gt;
::照見，色彩，構型，時間，空間&lt;br /&gt;
::耳障，聲音空間&lt;br /&gt;
::鼻障，氣味&lt;br /&gt;
::口舌障，閱讀障，味覺&lt;br /&gt;
::身障，觸覺，空間，身手&lt;br /&gt;
::意念， 時間，行為，情緒&lt;br /&gt;
::統稱學習障礙。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1105 &lt;br /&gt;
::宇宙何其之廣闊，處處人間有溫情，從此青山遠水處，埋骨何需父母鄉。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1115&lt;br /&gt;
::昨晚夢見，以寬容面對搶地盤的人，齊喊天上良心作證 ，讓給對方，和平收場。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1118 &lt;br /&gt;
::生活資源選擇，提出相對能力，方有相應資源可選，心有多大，世界就有多大，相由心生，世界如你所見。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1201&lt;br /&gt;
::為何能自我感動覺知，因其能量強大。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1126&lt;br /&gt;
::所作皆辦，充塞我世間。一念當下即是。&lt;br /&gt;
::生活戒律：以戒為師，五戒，六度行，八關齋戒發菩提心，菩薩戒，邁向圓滿生命 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1201&lt;br /&gt;
::為何騎車有風迎面吹，因為告訴騎車人，世間隨時變化，故應警惕。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1204&lt;br /&gt;
::心一定要有攀緣物嗎？存在感，心不安，不自在。&lt;br /&gt;
::動機不善，都白忙一場，反效果 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1205&lt;br /&gt;
::一念無念，天地之念，正氣凜然，浩然正氣，充塞天地。&lt;br /&gt;
::天下渾噩，因果不泯，正念自在。&lt;br /&gt;
::欲念為何受限，因自私，受此界限制故。正念大願，則為利他，廣大緣故 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1206&lt;br /&gt;
:該如何發大願(現世篇)：&lt;br /&gt;
::以實際能最大利他人行的志願，&lt;br /&gt;
::以實際能解決現實問題，&lt;br /&gt;
::每日隨時掛心關注，&lt;br /&gt;
::祈求諸佛菩薩協助 ，&lt;br /&gt;
::以可現行之助人緣協助。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1210&lt;br /&gt;
::感動隨時感動自己，隨喜他人，慈悲眾生。&lt;br /&gt;
::凡事有三，過去現在當下，未來。你我他，本體，過程，目標。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:可到校知識經驗分享主題：&lt;br /&gt;
::生命教育，教學與行政，經典學問閱讀，解決與思維，環境生態， 學習策略與時間管理，食物與飲食，人際道德，問題解決與思維，知識管理與傳承，選擇，典範學習與理想目標 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1219&lt;br /&gt;
::每一呼吸，皆是阿彌陀佛聖號，不間斷。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1229&lt;br /&gt;
::心不造作，守心一蹴處，一念無念，方是靜坐用心處。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1230&lt;br /&gt;
::都可以，隨便，對啦，好，隨喜。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1231&lt;br /&gt;
::我在，我是那，在，定，住，一心，念處，無所造作，所作皆辦。&lt;br /&gt;
::凡事皆我身上是事（慈悲心），各地諸事環境。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2023====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1009&lt;br /&gt;
:社會責任，認養家扶兒，隨喜捐助助學金&lt;br /&gt;
:家中多餘的農產，分享給社福中心&lt;br /&gt;
:逢年過節，隨喜捐贈禮金生活必需品&lt;br /&gt;
:喪葬費用金額，捐給社福機構&lt;br /&gt;
:他人捐贈的物品不可多拿，沒有也沒關係&lt;br /&gt;
:隨喜社會需要資金的社福機構&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1217&lt;br /&gt;
:敬畏天地，慈愛眾生，淨身定心---曾仕強教授 教學&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1216&lt;br /&gt;
:當下即是，當下即逝，過往雲煙，未來不知&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1211 &lt;br /&gt;
:此世暨苦濁，又險惡，當以善行寬容對待之，以求身心安命&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1208&lt;br /&gt;
:發現自己，知自性，無餘妄念&lt;br /&gt;
:不與他人比競爭(考試)&lt;br /&gt;
:知心所在，則能自在&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1101 &lt;br /&gt;
:謀生不易&lt;br /&gt;
:謀生技能的養成&lt;br /&gt;
:該選擇何種技能，如何開始，準備什麼&lt;br /&gt;
:有收入，生活才能持續穩定&lt;br /&gt;
:家庭的建立，房子的搭建&lt;br /&gt;
:生活所需的物品&lt;br /&gt;
:勤儉持家不浪費食物&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1024 &lt;br /&gt;
:有幸生此世代&lt;br /&gt;
:最佳的世代&lt;br /&gt;
:從農業-&amp;gt;經工業-&amp;gt;到電腦&lt;br /&gt;
:受最好的教育，包含品德&lt;br /&gt;
:最努力的人們&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1024&lt;br /&gt;
:罪罰與獎賞，古今中外有別，但因果並無二致，例如殺人償命。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1017-&lt;br /&gt;
:健康散步&lt;br /&gt;
:每天固定做運動，隨意即可&lt;br /&gt;
:每月於一日陽光強時，赤腳走路面，接地氣，或於剛犁田的土地上，光腳走之，接地氣，自在行之不勉強&lt;br /&gt;
:多喝水，裝大罐水於明顯地，常常喝&lt;br /&gt;
:偶爾煮糙米飯吃&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1009&lt;br /&gt;
:能量流&lt;br /&gt;
:物品價位高，利潤高 難賣，如利潤100等100天&lt;br /&gt;
:但另一價低，利潤低，利潤10，等3天賣完，一個多月就可超過100的物品&lt;br /&gt;
:阻礙少，薄利多銷，反而短期利多，財富更多&lt;br /&gt;
:其餘的知識、物件，(分享)皆相同。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0904&lt;br /&gt;
:生存競爭力&lt;br /&gt;
:看到趨勢，要趕快做決策執行，以保有自我的競爭力&lt;br /&gt;
:國家(單位)要能快執行&lt;br /&gt;
:例如：緊急處理能力(開會、發文、宣布等等)&lt;br /&gt;
:電腦中筆記中，記下檔案，專案進程，回報&lt;br /&gt;
:建立平台互動介面，記錄&lt;br /&gt;
:需求(危機)-&amp;gt;專案(開會)-&amp;gt;決策(進度)-&amp;gt;器材-&amp;gt;執行-&amp;gt;回報&lt;br /&gt;
:政府、學校、個人、農作、學習，都是如此 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0907 &lt;br /&gt;
:貧病之苦(生老病苦)&lt;br /&gt;
:見大陸描述影片，沒有健保之地，貧病交加，耗費家底者&lt;br /&gt;
:貧病又害生命，及其他不道德之毒，更甚之&lt;br /&gt;
:要有善知識，或者自知之明，來自我度化&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0822&lt;br /&gt;
:菩薩畏因 &lt;br /&gt;
:近些日子，聽聞詐騙何奇多&lt;br /&gt;
:各行業都有之，大小處都有&lt;br /&gt;
:貪、嗔、癡，增長暴力，因為瞋恨緣故&lt;br /&gt;
:為求安身命，應當潔身，厚德，以保之&lt;br /&gt;
:因此菩薩畏因在此，慎行之&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0809&lt;br /&gt;
:奔向西方極樂淨土，(年底退休前的心願說法，尚未向他人說)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:四念處，身念處、受年處，心念處、法念處皆同&lt;br /&gt;
:身受心法、身心受法、身心法受、受身法心、心身法受、法身受心，皆同 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0807&lt;br /&gt;
:眼不見(六根不起)心不動，不足為害&lt;br /&gt;
:如在夜間書房拿書，不見塵，心不驚動，不足害心&lt;br /&gt;
:如在日間明亮時，光照入，見塵多，心驚害身&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-08 01 &lt;br /&gt;
:主題創意教學 &lt;br /&gt;
:填問卷提出申請，申請中填資料&lt;br /&gt;
:條列理由7點以內(貴精不在多)&lt;br /&gt;
:理由：含標題、具體事實、每項50字內&lt;br /&gt;
:約談學生&lt;br /&gt;
:進入班級後，發現申請事由不符者(任一項)，即失去再提出之資格&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0725 &lt;br /&gt;
:尋找自信心&lt;br /&gt;
:心滅，萬物無所依&lt;br /&gt;
:心(自性)在，何需念諸相&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:在觀察評論別人當中，才能見到反省自己的不足&lt;br /&gt;
:進而尋找修身、養性、安心自在的心法&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:有人福德好，某方面也有缺失，因此娑婆界人，皆因福德不足而入此界&lt;br /&gt;
:少福多惡之人，比之多福之人，亦有少許善心，育出離此界者，應警惕之&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0725 08 02 &lt;br /&gt;
:教育哲學&lt;br /&gt;
:教育的本質？&lt;br /&gt;
:境界：一葉在手，一葉在林(佛經)；見山是山、山不是山、山亦是山；王國維的人生三境。&lt;br /&gt;
:孔子：因材施教、有教無類，學生不分類，那類科我都有見解能力&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:教：(分享)&lt;br /&gt;
:教育專業能力&lt;br /&gt;
:攝受技能&lt;br /&gt;
:學生能當小老師&lt;br /&gt;
:教：就是撒網、網路、也是說&lt;br /&gt;
:自我建立學科系統(大綱、樹狀圖、系統圖、素養力)&lt;br /&gt;
:生活連結的能力，放老師書桌上&lt;br /&gt;
:教：就是自由意志，與思變解析力，心的自動力&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:學：&lt;br /&gt;
:學生自學&lt;br /&gt;
:心智圖&lt;br /&gt;
:學：就是收網、統整、也是聽力&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:問：&lt;br /&gt;
:人生大問&lt;br /&gt;
:生命之問&lt;br /&gt;
:啟發學生發問好奇心&lt;br /&gt;
:善知識&lt;br /&gt;
:問：就是魚的大小，定主題專一，讀寫的能力&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0719&lt;br /&gt;
:所有曾經施捨的眾生 皆要持續失色之不已不忘初心而對待 例如靜坐過程每一上座接經易痛苦但會逐漸斷其 身體自製作的意思 更容易和氣象自在人禪定界。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0607&lt;br /&gt;
:有佛法就有辦法&lt;br /&gt;
:因我遇到教學時，無法到校的學生&lt;br /&gt;
:即以線上網頁(Wiki)，教導交作業(claroline)&lt;br /&gt;
:及以線上考試(limesurvey)問卷方式執行之，而無障礙&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0607&lt;br /&gt;
:修行，非急於完成&lt;br /&gt;
:心不可急於要完成&lt;br /&gt;
:如何修行功課，因急著貪也&lt;br /&gt;
:當下，皆是一切自在之本&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0509 &lt;br /&gt;
:發出離心出三界，能身心不受輪迴，能行菩薩道來渡眾，長壽益能度眾。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0418&lt;br /&gt;
:靈性高的生物，六識具足&lt;br /&gt;
:靈性低的生物，六識不具足，人也相同&lt;br /&gt;
:超越此六者，超越此三界六道&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0430&lt;br /&gt;
:我念佛，憶佛，照見佛；佛亦念我，憶我，照見我&lt;br /&gt;
:佛光照我，我光亦照佛&lt;br /&gt;
:靜坐中念佛，念佛聲中，覺知中，妄念少 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0328&lt;br /&gt;
:願力深切，利眾眾生深切，稱誦「南無阿彌陀佛」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0227 &lt;br /&gt;
:晚上三樓點油燈，油少，燈長，黃念祖：《經草集 一》&lt;br /&gt;
:燈長，閃動，是風動之，火動&lt;br /&gt;
:心如火，心念無，無如風，故念無；風無，火光穩&lt;br /&gt;
:念起，風起，火光動&lt;br /&gt;
:心如水上月，亦如是&lt;br /&gt;
:心如境，照見同時&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0109&lt;br /&gt;
:一切都是緣起性空，萬物因緣生，因緣滅&lt;br /&gt;
:我身之組成原子，皆曾為過往萬物之所依&lt;br /&gt;
:顧一切是我，我即一切，實無我&lt;br /&gt;
:我為何苦，為何有苦，實不存在，心執之耳&lt;br /&gt;
:放下，即不為不穩之心所害&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2022====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-1122&lt;br /&gt;
:法爾如是，所作皆辦&lt;br /&gt;
:悲智雙運，定慧雙修&lt;br /&gt;
:轉世成智，&lt;br /&gt;
:相由心生，相隨心轉&lt;br /&gt;
:當下無念，一念無念&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-1119 &lt;br /&gt;
:覺知心與萬物一樣時，(無人我執)，才能體會萬物之實在，才能契入實相。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-1026&lt;br /&gt;
:當下覺知，無心作意，故過去心不可得、現在心不可得、未來心不可得&lt;br /&gt;
:因距離當下遠(過去、未來)，故不可得。凡人欲得，故苦&lt;br /&gt;
:常執之，欲強更苦&lt;br /&gt;
:當下覺知，得什麼？一切皆不可得，故無得&lt;br /&gt;
:心是什麼，不可得；當下無念，無相&lt;br /&gt;
:當下時間有長短？事物有大小？&lt;br /&gt;
:一生一滅，無常短。故一剎那與萬年，無從分別比較&lt;br /&gt;
:極細的當下，無前後念之執別，因前念已無，當下不存&lt;br /&gt;
:故曰當下心不可得。只了解，覺知當下即可，心亦不應思。&lt;br /&gt;
:故曰當下長(實無)，則此長了了於胸，短亦相同&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-1020&lt;br /&gt;
:一切法，當下即是&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-1006 &lt;br /&gt;
:覺知一切法，法耳如是&lt;br /&gt;
:諸法無常，諸法無我，緣起性空，寂靜湛然&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-1003&lt;br /&gt;
:越細微處能守，則緩衝空間(自在度)便大&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0930&lt;br /&gt;
:世法一念不生，一念不念&lt;br /&gt;
:非法本無一法，何來念生&lt;br /&gt;
:無(世)法即無苦樂，亦無一法生滅&lt;br /&gt;
:不僅只是覺知，一切都是法，亦是非法，是世間法，亦是出世間法&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0929&lt;br /&gt;
:諸法因緣生，諸法因緣滅；法起清淨，因人習氣而覺苦樂，法本無苦樂&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022- 1001&lt;br /&gt;
:心何處尋，想即有之，要心做啥？&lt;br /&gt;
:苦何處消？不必在意&lt;br /&gt;
:樂何處來？何必求之&lt;br /&gt;
:心引耳根，聲到&lt;br /&gt;
:心引身根，身到&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0922&lt;br /&gt;
:一念不生，覺知念起，修行功夫，在覺知間&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0823&lt;br /&gt;
:大願如金字塔長程城，小願如自己住家，大願眾成。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0824&lt;br /&gt;
:我心已飽讀詩書，身何來飢餓。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022 0815 &lt;br /&gt;
:身有限容易安，心無限妄想多，難安。&lt;br /&gt;
:能降伏其心，則心自在無妄念時。&lt;br /&gt;
:我也在找一個心來定？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0818&lt;br /&gt;
:心安定的了，身任一姿勢，也都自在。&lt;br /&gt;
:清境心當下，是真實生命的。&lt;br /&gt;
:觀察觀呼吸，這心是如何處理呼吸 ，靜隨呼吸頻率，不急。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0805&lt;br /&gt;
:感受覺知各種聲音，不受時空影響，和諧入我耳聞中，疼亦是思維如是，覺知之。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0712&lt;br /&gt;
:不斷學習改變，避免落入愚癡輪迴當中。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022 0622&lt;br /&gt;
:誦經唸咒要通順，經咒才能入一於心中。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0602&lt;br /&gt;
:團隊、利他、共好。&lt;br /&gt;
:例如：非一人一公司好，如：台灣光電產業鏈共好。&lt;br /&gt;
:又如掃一地的落葉，全境全掃，才不會再漂過來門前。&lt;br /&gt;
:一人跑得快，多人跑得更久。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022 05 19&lt;br /&gt;
:人太聰明了，會因私欲，而破壞自然生態平衡。實為自己造業，應以自在心 存之。&lt;br /&gt;
:《尋心語錄》一書，筆記之。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0522&lt;br /&gt;
:不回應世間的 舒適，清淨，無苦痛，自在……。觀善願於心中，則妄念自然止。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022 05 08 &lt;br /&gt;
:非一体二面，&lt;br /&gt;
:一體加善惡二面，加時間空間相 ，皆非也。&lt;br /&gt;
:一體四相，一體八向，皆非。&lt;br /&gt;
:萬相歸一，一現萬象，萬相無相。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
20220501&lt;br /&gt;
:把握每一當下，即使剎那間，一秒亦如是&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0406&lt;br /&gt;
:禪坐讓坐自然抵達到自在的時間不強迫坐多久&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0215&lt;br /&gt;
:最近強烈的意願，想在退休前，能有資金蓋「燃燈圖書館」。但比起誦一部經典來說，誦經功德大得更多。誦一咒語，或至心稱誦 佛、菩薩聖號，都比蓋一座圖書館大上太多了。&lt;br /&gt;
:但是仍希望能以此一間圖書館，作為推廣佛教的處所，盼望能盡速完成。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0213&lt;br /&gt;
:祈求平安、健康，唯有實行六度，守五戒，方可增長之。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0124&lt;br /&gt;
:自然界以溫柔的(瘟疫)方式，回應人類的殘暴(殺生)。晨間練腿時所思考。&lt;br /&gt;
:感覺靜坐時，是一件心靈寧靜自在的時刻，喜歡。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0115&lt;br /&gt;
:靜坐時空腹聲多， 坐了20分以上 ，非常好。起身前，身手心溫暖 熱熱的，感覺佳。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-011 3&lt;br /&gt;
:只要你呼喚它，它就在你心裡~納瓦西巫師的句子。如果思緒亂飛太多，就不要理它。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0109&lt;br /&gt;
:我在念誦思維， 說行任何事實時，我即是當下所想， 慎思之。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2021====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-1217&lt;br /&gt;
*(學校)願景圖(三角鼎立結構)：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:生命(人)-&amp;gt;品德(內-提升才智)，表達(解決問題)-&amp;gt;&lt;br /&gt;
:揚才(地)-人才適地而用-&amp;gt;開發(內)願景(達標)-&amp;gt;&lt;br /&gt;
:適性(天)-閱讀-&amp;gt;邏輯(內健康)-&amp;gt;生態之美-&amp;gt;生命(人)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-1126 &lt;br /&gt;
:用唸誦聖號經文咒語，來檢視此心，是否在正念，正見，正知，正行的菩提道上。 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-1124&lt;br /&gt;
:念佛號中，凡走過的地上之眾生，包含往生或見屍首者，皆得受益解脫。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-1025 &lt;br /&gt;
:唯一念佛這一大事，其餘生活，皆是小事&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-1022 &lt;br /&gt;
:食物&lt;br /&gt;
:全素者，在身(70%)這水中，投入了多少污染物。&lt;br /&gt;
:肉是極大汚染源，菜少之。&lt;br /&gt;
:放生，才能淨化身體。&lt;br /&gt;
:佈施教化多少人，善便多大，如淨化多大環境一般。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:意：&lt;br /&gt;
:心妄想，在心田中，清淨水，灑淨無痕&lt;br /&gt;
:但做了，如手、腳，將之印在心田中，痕重難消除&lt;br /&gt;
:善業，如鋪上光亮路面；惡業，如鋪上惡路面&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021 1008 &lt;br /&gt;
:晨起，思考所得，每日功課，是我深深的懺悔與深深的願行。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-1004&lt;br /&gt;
:不在我完成了多少修行、功課、放生、誦經咒、禪坐，而在我能持續對我及眾生有利的功課實行。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-1030&lt;br /&gt;
:止：已息，已滅，所有的妄想&lt;br /&gt;
:觀：主動積極的心之正念，照中&lt;br /&gt;
:光照處，無有妄想、幻影&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0919&lt;br /&gt;
:晚坐中體會，六度為戒(x2)、定(x2)、慧(x2)，理事圓融，坐中清淨，自在的感覺&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0908 &lt;br /&gt;
:感&lt;br /&gt;
:如命之滅時，四大皆散，由不得；心淨為要，念佛往生&lt;br /&gt;
:平日需念佛修行，身散之時，方能自在往生&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0809 &lt;br /&gt;
:正念&lt;br /&gt;
:我的強大心念，即是正念&lt;br /&gt;
:正念中，無有妄想雜念&lt;br /&gt;
:心念化生正念&lt;br /&gt;
:正念即如如的覺知&lt;br /&gt;
:強大正念非機動心，而是隨時正念之覺知心(如實觀照)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0703 &lt;br /&gt;
:六根滅，六識消，五蘊無&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0618 &lt;br /&gt;
:我念(水性)、瞋(火性)、癡(土性)、慢(木性)、疑(風性)。我見等重，不能見清淨心。&lt;br /&gt;
:再觀一念清淨菩提心，苦一念不覺無明現，故一念守菩提心。&lt;br /&gt;
:外息諸緣，觀聲所何而來，有許多？&lt;br /&gt;
:息五根，不對境，則菩提心、法身現，能不應外緣。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0616&lt;br /&gt;
:已解不思痛，應觀心如何發起菩提心觀。觀痛之起因為何？非觀痛。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0612&lt;br /&gt;
:防疫佈署思維(教育篇)，見日曆筆記、或網頁另篇呈現。&lt;br /&gt;
:含：教育策略、行政、教師、學生、家長等部分。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0603&lt;br /&gt;
:念佛唸到前後相續綿密，不讓妄想進心中。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0528&lt;br /&gt;
:隨時守住我的心，觀照我心。&lt;br /&gt;
:眾人啊眾人(當知深修道)，可惜啊可惜(沉溺五蘊)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0524&lt;br /&gt;
:反映提建議做問卷，調查meet帳號建否？無下文，唉~。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0518&lt;br /&gt;
:緊急應變措施 (教育部宣布明日起全面停課)：&lt;br /&gt;
:因應(我之應變措施)：1.~6點。唉~&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0519&lt;br /&gt;
:誦讀咒語次數，多無仿，因都是個人渡眾，生命事。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0506&lt;br /&gt;
:地藏王菩薩聖像，亦是一切諸菩薩聖像。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0504&lt;br /&gt;
:信：佛法、現所言&lt;br /&gt;
:解：了解佛法，所信諸法&lt;br /&gt;
:行：在行中信、節解&lt;br /&gt;
:證：證已所信諸法&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:分享即利他 ，教學檔案、網站亦即是。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0427&lt;br /&gt;
:觀身化億萬花，供養億萬諸佛、菩薩，施於六道眾生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0413&lt;br /&gt;
:請以我的各種名，稱呼我。(一行禪師)&lt;br /&gt;
:一即一切，一切即一&lt;br /&gt;
:我心是宇宙，宇宙即我心&lt;br /&gt;
:稱佛、菩薩聖號，如一無分別相&lt;br /&gt;
:迴向之對象，我心已含攝諸佛、諸法界，已普皆迴向&lt;br /&gt;
:故無遺漏之濾，安心迴向，已稱唸之代表對像即可&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0410&lt;br /&gt;
:(聞)信(緣起)-理--&amp;gt;(思)解知、脫-事--&amp;gt;(修)(願)行(六度)-事--&amp;gt;證(性空)-理，圓融(諸法無我)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0327&lt;br /&gt;
:退休言：歸隱山林去，菩提道上行。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0319&lt;br /&gt;
:下班後，莫用pc，多修行才是&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0311&lt;br /&gt;
:解行並重，心行、身行，內身禪坐、外身布施&lt;br /&gt;
:上三樓施供養水時，念佛除妄想&lt;br /&gt;
:晚唸懺悔文，至「滅定業真言」中，感知誦念佛號、經文、咒語時，心量呼應菩提心之廣大願力&lt;br /&gt;
:身腳麻非嘛也(我知腳麻一事，心不麻)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0308&lt;br /&gt;
:心垢積累千萬層，今逐漸在行願中，洗去業緣塵垢，明珠在其中&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0306&lt;br /&gt;
:聽自己稱唸「南無地藏王菩薩」聖號，亦如觀世音菩薩能聽聞眾生苦。如朋友般的同理心，慈悲與樂、又拔苦&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0227&lt;br /&gt;
:修行心願要大及眾生，念佛菩薩聖號，亦觀同修眾多皆澤被&lt;br /&gt;
:厚德載物，一心不變&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0217 &lt;br /&gt;
:呼氣配合聖號 ，入音聲能廣傳諸世界，聖號盡聽聞。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:修行者&lt;br /&gt;
:因不執著身，故身傷害亦能快速自癒，物不能阻，亦即外物不能傷&lt;br /&gt;
:身物妄想不著，即清淨心現&lt;br /&gt;
:信、解、行、證，即一體現&lt;br /&gt;
:隨時感受念佛、菩薩聖號的慈悲願心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0216&lt;br /&gt;
:觀想念「南無地藏王菩薩」聖號聲，可聽到否&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0215&lt;br /&gt;
:觀風聲？分遠處樹葉聲？大地眾多風聲？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0208&lt;br /&gt;
:度眾難&lt;br /&gt;
:佛法難，度眾更難，家人甚之&lt;br /&gt;
:願慈悲心力，能住我行願&lt;br /&gt;
:無知習氣遮蔽雙眼，良師難求，近不知(己、人皆是)&lt;br /&gt;
:我有明珠一顆，照遍天下青山&lt;br /&gt;
:諸法繫於一心，心念無念&lt;br /&gt;
:當下即是，無有是處&lt;br /&gt;
:願力有多強，菩提道心便有多強&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0214&lt;br /&gt;
:自己行、住、坐、臥，自己清楚，無須他人問，何宜否？&lt;br /&gt;
:自性具足，己已知，隨時觀照當下，更無他人事。(觀看禪門100故事心得。)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0205&lt;br /&gt;
:自信清淨，心不淨，因緣於貪、嗔、癡諸習&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0121&lt;br /&gt;
:禪坐中，觀想如下&lt;br /&gt;
:信：緣起性空&lt;br /&gt;
:解：因果輪迴&lt;br /&gt;
:行：慈悲願行&lt;br /&gt;
:證：智慧般若&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:正念觀照：&lt;br /&gt;
:一念、正念、無念、至念， 佛菩薩聖號(隨時)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0124&lt;br /&gt;
:田中莊稼數不盡&lt;br /&gt;
:欲摘還需春夏送&lt;br /&gt;
:鄉下糧食物進藏&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0113&lt;br /&gt;
:靜坐&lt;br /&gt;
:(陪伴我們整理成佛之路 易度門)&lt;br /&gt;
:關閉六根，收心攝意&lt;br /&gt;
:在夢中，因見聞覺知，如同肉體受報&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0110&lt;br /&gt;
:當下&lt;br /&gt;
:緣起性空&lt;br /&gt;
:當下實相無相，當下同時具現萬相&lt;br /&gt;
:最重要的事&lt;br /&gt;
:優先的事(優先序)&lt;br /&gt;
:佛曰：昨日、今日、明日，每一日&lt;br /&gt;
:當下，即是最好的安排&lt;br /&gt;
:把握當下，不回憶過去，不忘想未來&lt;br /&gt;
:是日已過，命亦隨減&lt;br /&gt;
:供養：對諸佛菩薩&lt;br /&gt;
:佈施：平等&lt;br /&gt;
:施捨：對低下等&lt;br /&gt;
:實為佈施對象不同，態度不同，因不同，故果不同&lt;br /&gt;
:非只是認知概念，要能心生起覺受，心法一如方是&lt;br /&gt;
:先立知見，眾生平等，破六根之相，關六根&lt;br /&gt;
:根塵同源，無明妄念而生&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0113&lt;br /&gt;
:一念妄想，境現前&lt;br /&gt;
:正念無念，無相&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0107&lt;br /&gt;
:緣起當下，同時具現，畢竟空&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0103&lt;br /&gt;
:緣起性空&lt;br /&gt;
:萬物因緣所生起&lt;br /&gt;
:心不可被緣起所執&lt;br /&gt;
:不執著緣起物，則心情淨&lt;br /&gt;
:無過去、不執著未來、當下清淨，當下亦無所執，一切畢竟空&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2020====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1215&lt;br /&gt;
::外息諸緣，內心眾歡喜，有歡喜地之心感覺(不知道歡喜地境界，只文字解意)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1206&lt;br /&gt;
::唯有當下真正念，當下心亦不可得(過去、未來本不可得)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1204&lt;br /&gt;
::當下正念畢竟空，無生，皆緣起有，一念無明生滅 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1203&lt;br /&gt;
::觀一切聲音(觀音法門)，皆是我的聲音。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1202&lt;br /&gt;
::所有觀，要廣大菩提心，心要寬大 (寫作業如此)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1104&lt;br /&gt;
::身無病痛身自在，一切緣生無有我，眾生歡喜眾生度，念佛無我是眾緣。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1108&lt;br /&gt;
::讀誦《地藏經》中：感覺較沒注意到第幾品，感覺心不著在品中，心不著在妄想中，一心念誦經文，是較佳的，心較清淨，讀誦亦同。&lt;br /&gt;
::心清淨了，無罣礙于物，心不緣物，則物不礙心。&lt;br /&gt;
::不食眾生肉，不害眾生，眾生亦不礙心。&lt;br /&gt;
::如萬生過無情物而不留，清水洗之則物淨。&lt;br /&gt;
::人心三毒害生物，故生物留于心，遮成無明流轉，故心不自在，生死不已。&lt;br /&gt;
::心清淨無相，自在來去于萬物而不礙。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::智慧如風，天神(立德)&lt;br /&gt;
::守戒如水火，人、精神(立言)&lt;br /&gt;
::心誡-&amp;gt;中道、中庸-&amp;gt;身仁&lt;br /&gt;
::定淨如地，地氣立功&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0919&lt;br /&gt;
::耳聞(心開)自誦咒(語聲)，練習聞性聞之，較能專心，因是聞性。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0917&lt;br /&gt;
::日日諸佛菩薩歡喜日，也念諸眾生歡喜(晚-讀楞嚴咒感受)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0912&lt;br /&gt;
::決定過午不食 (今日起過不是食)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1118&lt;br /&gt;
::開始自受八關齋戒&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0816&lt;br /&gt;
::準備好了，機會自來：&lt;br /&gt;
::萬事具備，只欠東風&lt;br /&gt;
::命運自己創造&lt;br /&gt;
::花若盛開，蝴蝶自來&lt;br /&gt;
::人若精彩，天自安排&lt;br /&gt;
::袁枚為黃庭堅說：書到今生讀已遲&lt;br /&gt;
::佛教三世因果&lt;br /&gt;
::念佛往生西方淨土(為臨終預做準備)&lt;br /&gt;
::相由心生&lt;br /&gt;
::晴天備傘&lt;br /&gt;
::十年寒窗無人問，一舉成名天下知&lt;br /&gt;
::欲知過去因，今生受者是；欲知來世果，今生作者是&lt;br /&gt;
::年輕砍材人，別因為砍柴，而忘了磨斧頭&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0817&lt;br /&gt;
::累、汗、苦皆是業惑&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0810&lt;br /&gt;
::晚上讀誦楞嚴咒，知諸業由五蘊所造，故止於五蘊即空。所有業即止，故心經：「照見五蘊皆空」&lt;br /&gt;
::眼前無黑心心自亮，消因滅果緣自來(禪坐時感受)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0727&lt;br /&gt;
::信解行證：&lt;br /&gt;
::1.修行功課&lt;br /&gt;
::2.信、解、行，皆是較粗修行，如：讀經、持咒、放生、素食等&lt;br /&gt;
::3.證心方是細行，如誦經中，心念在經中，度眾慈悲心。持咒一心遍法界，放生度眾一體心，素食無殺度眾生&lt;br /&gt;
::4.隨時心念以致無念&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0708&lt;br /&gt;
::素食氧健康，不失得快樂；懺悔清淨心，善願增福德&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0629&lt;br /&gt;
::一時盡在修行中：&lt;br /&gt;
::觀照自心，時時分明，無時無刻，盡是修行&lt;br /&gt;
::日日功課，無有倦時，當下了知，無有執著&lt;br /&gt;
::如何用心，當下便知，逢人難說，無有事處&lt;br /&gt;
::放生放生，放自己生，天下萬物，無不己身&lt;br /&gt;
::欲應佛心，先應萬物，己心已存，萬物俱在&lt;br /&gt;
::當下念佛，當念無念，心不著處，隨時出現&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0601&lt;br /&gt;
::聞思修：所有聞思修，皆入心識田中，業、福、功德皆入自心識田中，可自見。修多少，皆自了知，自證知-&amp;gt;戒、定、慧&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0518&lt;br /&gt;
::遠大報負與胸襟、價值觀：&lt;br /&gt;
::1青人要立大志，為國、為民、為社會&lt;br /&gt;
::2遠大志向，才能驅動大努力意志 &lt;br /&gt;
::3把生命花在利益眾生行為上，大志向&lt;br /&gt;
::4大志向，才能提升生命價值，不負一生 &lt;br /&gt;
::5莫為小人、小事而浪費時光&lt;br /&gt;
::6消除我見、情緒化、小孩氣&lt;br /&gt;
::7不影響生活，生命之事，不用關心 &lt;br /&gt;
::8厚德載物，讓他又何妨，退一步海闊天空，包容一切&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0503&lt;br /&gt;
::清淨心：&lt;br /&gt;
::心本清境圓明&lt;br /&gt;
::所有外物，皆緣起而附於生身&lt;br /&gt;
::物來物去，不染心&lt;br /&gt;
::心不執著外物，心不為苦&lt;br /&gt;
::心滅物滅，心空物空&lt;br /&gt;
::心可解萬物&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0311&lt;br /&gt;
::行不執著萬物，諸物不染心：&lt;br /&gt;
::晨起大便，知排身三毒，知心不著諸物，知物不染清淨心&lt;br /&gt;
::耳根圓通章，耳能深入心意識中，較不受外擾&lt;br /&gt;
::身染最重&amp;gt;眼&amp;gt;舌&amp;gt;鼻&amp;gt;耳&amp;gt;意較輕&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0308&lt;br /&gt;
::如來：&lt;br /&gt;
::如來如來，如來如去&lt;br /&gt;
::自然而然，自然非然&lt;br /&gt;
::自來自在，自在無不在&lt;br /&gt;
::緣起性空&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2019====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0104&lt;br /&gt;
::了知一切妄想，身障皆因心起。清淨心可以除之，讓心自在無礙。(心起各處)&lt;br /&gt;
::腳痛似乎在眉心，忍之、化之，似有稍不痛些了。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0106&lt;br /&gt;
::菩提心要大，才能行證、開智慧。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0108&lt;br /&gt;
::心、佛、眾生，無三無別；無高低階級，如供養食物于惡鬼，乃及十方，皆此平等心。&lt;br /&gt;
::我應亦如是佛，亦如是地藏王菩薩般慈悲、智慧。身也應如同四大菩薩一般，具大智、大悲、大願、大行。當心想處即是，故不得有妄想，要心存慈悲，下心含笑，軟言慰喻，感覺好。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0111&lt;br /&gt;
::了知清淨心，行菩薩道，渡眾生，化染污，腳較安適。&lt;br /&gt;
::找不到我思維心，似乎只剩軀殼外型。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0117&lt;br /&gt;
::心無所在，無所不在，觀自在；同佛、菩薩法體，無所不在，觀自在。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0122&lt;br /&gt;
::渴望光明。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0309 &lt;br /&gt;
::心願、發願、行願，即六度萬行。每時，每天，都應如此。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0328&lt;br /&gt;
::一念不生，置心一處，萬願萬行，方能不退，如太陽慢溫大地萬物，非熾火快熟焦也。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0402&lt;br /&gt;
::感受到地藏王菩薩，度化眾生慈悲力，而感動淚流。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0404&lt;br /&gt;
::化一切於無，身內身外眾相皆透空，則無礙無畏。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0413&lt;br /&gt;
::觀心本清淨，無外境攀緣，境如金剛坐。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0420&lt;br /&gt;
::發菩提心，渡眾，心清淨；緣起，從此別過，何日再見君(諸佛、菩薩)，淚雙行。人身難得，發心學佛、菩薩易，度眾生之緣難再見，微笑的嘴角與慈悲精進相同，是佛、菩薩度眾的心顯現。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0424&lt;br /&gt;
::要隨時隨地與佛、菩薩的心相應，方能感受佛、菩薩的慈悲心願。修行要心隨時相應，方能感應道交。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0422&lt;br /&gt;
::能每一正念，念念分明、清清楚楚，清淨心一直在，這樣才能與佛、菩薩相應，不求多、不求快、也不敷衍。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0525&lt;br /&gt;
::陽(燈)光、(空氣)佛聲、(水)清淨--三者即緣--&amp;gt;願無窮、化解緣身無明--&amp;gt;覺知。&lt;br /&gt;
::晨靜坐中，約60分後，不覺眼淚一大顆掉了下來。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0526&lt;br /&gt;
::地-地藏王菩薩-證；水-觀世音菩薩-信；火-文殊菩薩-解；風-普賢菩薩-行。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0631&lt;br /&gt;
::一切都是諸法實相。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0701&lt;br /&gt;
::要渡化眾生，可以燈光、知識(圖書館)作方便渡。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0709&lt;br /&gt;
::讀誦地藏經1000部，迴向無緣之子。&lt;br /&gt;
::一年內為母讀誦地藏經作迴向，往生西方極樂世界。&lt;br /&gt;
::到南橫、中橫開路忠烈祠，讀誦一部地藏經，迴向開路受難人員。&lt;br /&gt;
::在各地市場讀誦地藏經100部，作迴向我傷害過的眾生。&lt;br /&gt;
::每讀誦完一部地藏經，以地點或迴向者為該願之主要迴向對象。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0613&lt;br /&gt;
::昨晚夢見我出家，金光閃閃境。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0629&lt;br /&gt;
::大毫相光、細微周遍法界，慈悲眾生得佛光照被。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0704&lt;br /&gt;
::止妄、觀照、淚下。母親像月亮一樣，照亮我家門窗。感受佛光普照、饒益眾生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0711&lt;br /&gt;
::金剛信、智慧解、慈悲行、解脫證。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0718&lt;br /&gt;
::心萬物皆無，尋心不可得，萬物益不可得，萬物皆空性也。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0719&lt;br /&gt;
::觀照心無，萬物應心亦無。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0720&lt;br /&gt;
::心在哪裡，心在眾生裡；觀照我願、光光連續、照成一片明(理)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0723&lt;br /&gt;
::心在何處?我心含眾生，眾生在心中。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0729 &lt;br /&gt;
::心尋不著，無我相人像相眾生相壽者相 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0803&lt;br /&gt;
::問心在何處，發菩提心，行菩薩道，菩提路上，當機應眾，釋然心解。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0811&lt;br /&gt;
::心含太虛，無有分別，誦經渡眾，無內外之別。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0815&lt;br /&gt;
::敲鐘時，心如鐘槌，敲我身時吸氣 ，佛菩薩持續加持光照，心隨時是發願菩提心。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0820&lt;br /&gt;
::怎麼知道，佛菩薩知道我心中迴向的功德，突然了知我即是有佛之自性，我知道佛之知道也， 先深信不疑，釋此疑情。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2018====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0127&lt;br /&gt;
::佛光山教師禪修營五天&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0130&lt;br /&gt;
::非佛示現，而是我相應於自心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0127&lt;br /&gt;
::佛光山教師禪修營五天0127-0131&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0222&lt;br /&gt;
::早上靜坐，剎那心，智慧劍斷了思緒&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0224&lt;br /&gt;
::早上靜坐，思維光能化一切無名&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0228&lt;br /&gt;
::心念：南無地藏王菩薩聖號，希望所有經過處，能因大聲唸，而讓眾生及草木等皆獲大利，深感應如此&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0304 &lt;br /&gt;
::了知念佛菩薩聖號，或唸誦佛語極熟悉，似心同&lt;br /&gt;
::念誦佛菩薩聖號似熟悉 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0307&lt;br /&gt;
::心一直在，不須外找，時時刻刻明了，不斷，應清淨心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0308&lt;br /&gt;
::清淨出新連續不動渡眾生隨時迴向眾生&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0309&lt;br /&gt;
::萬法一如同時呈現，同時呈現連續不斷，圓融自在。&lt;br /&gt;
::念誦南無地藏王菩薩，念佛者是誰，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2028-0310&lt;br /&gt;
::到處是我心之家，知空間自在，時間也也能自在，隨時自在，念佛不斷，迴向不斷&lt;br /&gt;
::約水肥車，抽二處水肥，共 $4500-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0312&lt;br /&gt;
::萬法融合，即是念佛，也是迴向，也自在&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0313&lt;br /&gt;
::諸緣自在，自在無我，腳不酸疼&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0318&lt;br /&gt;
::我有名珠一顆，照亮山河萬朵，勇敢走過不畏懼&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0322&lt;br /&gt;
::感覺走在光明佛道上，感覺到處各方皆是光明&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0323&lt;br /&gt;
::覺有二心，一心念佛、一心去妄念&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0324&lt;br /&gt;
::心細無執著、則無我執，心細無妄想；無妄想因清淨；粗妄想，業境各色，乃境。黑非壞業，乃境也。逐步化粗，看見細，細妄快過粗妄。勇敢走過，凡業全然承受，無嗔心。妄念不起，心得清淨。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0327&lt;br /&gt;
::切斷所有妄想，。獨現清淨心。覺得守心一念處，無前後時，只在當下。段妄尚佳，望能淨心加長，斷妄坐禪佳。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0331&lt;br /&gt;
::念佛要口意三處，皆清淨，能聽見自己的念佛聲。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0401&lt;br /&gt;
::了知要有信心，能信、解、行、證；一切阻礙能化解，週遭能隨心度化，緣到即成。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018 0403 &lt;br /&gt;
::禪修，覺知細心能化妄，連續細心，遍地能渡知。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0409&lt;br /&gt;
::覺知心、臉、無名，全貼近成一片，眼前、腳完全無麻境，下座，能立即站起，如方才坐。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0412&lt;br /&gt;
::皆入種子識，待覺全覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0410&lt;br /&gt;
::禪修無法改變生命長度，可以改變生活方式；&lt;br /&gt;
::無法改變天氣，可以改變心情；&lt;br /&gt;
::無法事事如意，可以事事進行；&lt;br /&gt;
::無法改變環境，可以決定選擇。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0422 &lt;br /&gt;
::一點就亮，一覺全覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0513&lt;br /&gt;
::我一直都在，初心一直在；佛、菩薩也一直在；在我心中，隨時度化眾生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0520&lt;br /&gt;
::活性在念佛我，一直在念佛，同佛菩薩念佛聲。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0603 &lt;br /&gt;
::論文研究，無法記住，都放於書房中，無法帶走。所有無法帶走的，慈悲心可以帶走。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0611&lt;br /&gt;
::六度萬行，皆需慈悲，皆是慈悲心也 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0617 &lt;br /&gt;
::受五戒。10點30'，新市土銀坐車去南台別院。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0811&lt;br /&gt;
::晨坐，發現我自幼，心本清淨。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0905&lt;br /&gt;
::晨坐，了知六度：&lt;br /&gt;
::佈施：結因緣，以資前路，化十方&lt;br /&gt;
::持戒：斷六道&lt;br /&gt;
::忍辱：安守自身法體&lt;br /&gt;
::精進：菩薩道行不斷&lt;br /&gt;
::禪定：一切都在定中&lt;br /&gt;
::般若：智慧&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0916&lt;br /&gt;
::了知無我相、法相、眾生相、壽者相。心生萬物，知行合一，了要行才能合一。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1010&lt;br /&gt;
::眾生不能等，光照仲生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1021&lt;br /&gt;
::讀地藏經，乃六度萬行。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
20185-1027&lt;br /&gt;
::晨坐，身心要自在，身心自在，讀經任意處，自在無礙。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1114&lt;br /&gt;
::隨時觀照自我清淨心，觀照時清淨無思緒，如同被電到一般。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1130&lt;br /&gt;
::肉團心跳動間，是生命感動，忽忽其真，無心無著。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1208&lt;br /&gt;
::自心要能控制，身心即地藏王菩薩、佛，相信自己，即相信佛、菩薩。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1210&lt;br /&gt;
::所有妄想，都會薰習到阿賴揶識，要去妄得清淨。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1211&lt;br /&gt;
::找不到心，在迷霧中，知心在眉前，認真的我，心滿全身，坐則更佳。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1212&lt;br /&gt;
::妄想是前塵往事，坐中，一一浮現，破除之，才能達清淨心。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1213&lt;br /&gt;
::所有的願，都是慈悲。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1214&lt;br /&gt;
::坐道場中，如佛菩薩一般。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1216&lt;br /&gt;
::晨起清境，時時刻刻，了了分明。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1222&lt;br /&gt;
::化無名，逐步深入清淨心中&lt;br /&gt;
::知識，見過即存心中，用時即顯現，本具智慧。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1223&lt;br /&gt;
::願要能感動本心，撼動本心。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1225&lt;br /&gt;
::不是守在一點不動，而是要不斷的捨，不斷的突破這點。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1226&lt;br /&gt;
::心不著妄想，則自清淨 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2017====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-0104&lt;br /&gt;
::時時正念不著相，層層入相莫停留 ，&lt;br /&gt;
::了了分明，無來去。&lt;br /&gt;
::心一直在當下&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-0303 &lt;br /&gt;
::門口點燈，藉阿彌陀佛佛力，讓光照到諸佛國度&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
2017-0310&lt;br /&gt;
::DNA是業力的紀錄 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-0312&lt;br /&gt;
::沒有我了，和光同塵，一切自在&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-0610&lt;br /&gt;
::誦讀南無地藏王菩薩聖號時，解：藏者，無盡藏，地藏萬物、生萬物也；地藏王者，藏萬物。解答、解方。&lt;br /&gt;
::念佛聖號中，俱足六度&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-0625&lt;br /&gt;
::念佛菩薩聖號，讓心自在&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-0708&lt;br /&gt;
::見夕陽，大王椰子樹葉光亮中。知光與暗，光亮眾人。見亮光亮照人照眾人，我心亦然如光。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-1018&lt;br /&gt;
::心照萬相&lt;br /&gt;
::平行宇宙&lt;br /&gt;
::遇見相應的自己(約國三時的想法)&lt;br /&gt;
::光速下，時空不存在&lt;br /&gt;
::唯心所變現&lt;br /&gt;
::回到心中，一切不存在，不輪迴&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-1116&lt;br /&gt;
::早午晚所修行的，念佛菩薩聖號，為眾人、眾生，是廣渡他人眾，應有所作為&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-1125&lt;br /&gt;
::自我控制&lt;br /&gt;
::不被他人愛者，逐漸失去自我，因為我為眾生所成。&lt;br /&gt;
::在高處易生恐懼，畏懼墜落，因無法控制自己，心不定也，無德不能載物。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2016====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2016-0529&lt;br /&gt;
::時時微笑念佛 ，念念分明一念心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2016-0326&lt;br /&gt;
::真實亦假，假時亦真，真即是真，假即是假，真假不存，相信即是。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-0611&lt;br /&gt;
::凡經過你所手的，都是你的福報。&lt;br /&gt;
::做得要死，又被人家嫌，叫做六度總修(廣欽老和尚 )&lt;br /&gt;
::讓助人，成為一種傳承&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====行事====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*六時：&lt;br /&gt;
::稱唸(出聲)：&amp;quot;阿彌陀佛&amp;quot;聖號&lt;br /&gt;
::不方便時、空：默念&amp;quot;阿彌陀佛&amp;quot;聖號&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*day:&lt;br /&gt;
::合掌感恩：深行菩薩道、昨今家人健康；稱唸&amp;quot;阿彌陀佛&amp;quot;聖號&lt;br /&gt;
::盥洗；喝溫水+煮飯切菜；&lt;br /&gt;
::供水&lt;br /&gt;
::誦唸：咒語&lt;br /&gt;
::自受：八關齋戒&lt;br /&gt;
::以所供之水：灑淨&lt;br /&gt;
::拉拉筋&lt;br /&gt;
::靜坐&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
::讀誦：無量壽經(~)&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
::拉拉筋&lt;br /&gt;
::靜坐&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
::供水&lt;br /&gt;
::誦唸：咒語&lt;br /&gt;
::以所供之水：灑淨&lt;br /&gt;
::懺悔&lt;br /&gt;
::迴向&lt;br /&gt;
::合掌感恩：昨今家人健康；稱唸&amp;quot;阿彌陀佛&amp;quot;聖號；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*mouth:&lt;br /&gt;
::思選週日(審慮-醫院-)：唸誦：地藏經一部&lt;br /&gt;
::思選周一(審慮-市場-)：唸誦：地藏經一部&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*yesr:&lt;br /&gt;
::農曆新年：佛光山佛陀紀念館玉佛殿-靜坐(隨喜參加法會)&lt;br /&gt;
::七月初：新港堂 唸誦：地藏經一部&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====筆記圖解====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*信解行證：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=wikitable style=&amp;quot;background:lightblue;text-align:top&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
信(生)-戒&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|行(老)-&lt;br /&gt;
---定---&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
解(病)-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
證(死)-慧&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====書寫記====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026&lt;br /&gt;
::識得春秋人間渡，&lt;br /&gt;
::唯願心淨不再回&lt;br /&gt;
:::無須往返費思量&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
0225&lt;br /&gt;
::剎那浮起今現前&lt;br /&gt;
::無著隨去本不在&lt;br /&gt;
:::守住心田即當下&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024&lt;br /&gt;
::時間來去隨流轉&lt;br /&gt;
::空間自在意隨境&lt;br /&gt;
:::迎風乘水順世間&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Huichao</name></author>	</entry>

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		<title>Vows</title>
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				<updated>2026-04-20T12:26:14Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Huichao：/* 行事 */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{buddhi}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;float:left; width:95%; padding:20px; background-color:lavender;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{|align=right&lt;br /&gt;
|__TOC__&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:34px;color:red;line-height:35px;center&amp;quot;&amp;gt;發大願-發菩提心&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===佛、菩薩大願===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*藥師琉璃光如來十二大願：&lt;br /&gt;
:一、 光明普照&lt;br /&gt;
:二、 隨意成辦&lt;br /&gt;
:三、 施無盡物&lt;br /&gt;
:四、 安立大乘&lt;br /&gt;
:五、 具戒清淨&lt;br /&gt;
:六、 諸根具足&lt;br /&gt;
:七、 除病安樂&lt;br /&gt;
:八、 轉女得佛&lt;br /&gt;
:九、 安立正見&lt;br /&gt;
:十、 苦惱解脫&lt;br /&gt;
:十一、飽食安樂&lt;br /&gt;
:十二、美衣滿足&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*佛說大乘無量壽莊嚴清淨平等覺經(夏蓮居 會集本)：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:發大誓願第六&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（一、國無惡道願。二、不墮惡趣願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::法藏白言：唯願世尊，大慈聽察。 我若證得無上菩提，成正覺已，所居佛剎，具足無量不可思議功德莊嚴。無有地獄、餓鬼、禽獸、蜎飛蠕動之類。所有一切眾生，以及焰摩羅界，三惡道中，來生我剎，受我法化，悉成阿耨多羅三藐三菩提，不復更墮惡趣。得是願，乃作佛。不得是願，不取無上正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（三、身悉金色願。四、三十二相願。五、身無差別願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，十方世界，所有眾生，令生我剎，皆具紫磨真金色身；三十二種大丈夫相；端正淨潔，悉衕一類。若形貌差別，有好醜者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（六、宿命通願、七、天眼通願。八、天耳通願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，所有眾生，生我國者，自知無量劫時宿命，所作善惡。皆能洞視徹聽，知十方去來現在之事。不得是願，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（九、他心通願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，所有眾生，生我國者，皆得他心智通。若不悉知億那由他百千佛剎，眾生心念者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（十、神足通願。十一、徧供諸佛願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，所有眾生，生我國者，皆得神通自在，波羅蜜多。於一念頃，不能超過億那由他百千佛剎，周徧巡歷，供養諸佛者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（十二、定成正覺願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，所有眾生，生我國者，遠離分別，諸根寂靜。若不決定成等正覺，證大涅槃者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（十三、光明無量願。十四、觸光安樂願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，光明無量，普照十方，絕勝諸佛，勝於日月之明，千萬億倍。若有眾生，見我光明，照觸其身，莫不安樂，慈心作善，來生我國。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（十五、壽命無量願。十六、聲聞無數願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，壽命無量，國中聲聞天人無數，壽命亦皆無量。假令三千大千世界眾生，悉成緣覺，於百千劫，悉共計校，若能知其量數者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（十七、諸佛稱嘆願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，十方世界無量剎中，無數諸佛，若不共稱嘆我名，說我功德國土之善者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（十八、十念必生願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，十方眾生，聞我名號，至心信樂。所有善根，心心回向，願生我國。乃至十念，若不生者，不取正覺。唯除五逆，誹謗正法。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（十九、聞名發心願。二十、臨終接引願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，十方眾生，聞我名號，發菩提心，修諸功德，奉行六波羅蜜，堅固不退。復以善根迴向，願生我國。一心念我，晝夜不斷。臨壽終時，我與諸菩薩眾迎現其前。經須臾間，即生我剎，作阿惟越致菩薩。不得是願，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（二十一、悔過得生願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，十方眾生，聞我名號，繫念我國，發菩提心，堅固不退。植眾德本，至心迴向，欲生極樂，無不遂者。若有宿惡，聞我名字，即自悔過，為道作善，便持經戒，願生我剎，命終不復更三惡道，即生我國。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（二十二、國無女人願。二十三、厭女轉男願。二十四、蓮華化生願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，國無婦女。若有女人，聞我名字，得清淨信，發菩提心，厭患女身，願生我國。命終即化男子，來我剎土。十方世界諸眾生類，生我國者，皆於七寶池蓮華中化生。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（二十五、天人禮敬願。二十六、聞名得福願。二十七、修殊勝行願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，十方眾生，聞我名字，歡喜信樂，禮拜歸命。以清淨心，修菩薩行。諸天世人，莫不致敬。若聞我名，壽終之後，生尊貴家，諸根無缺。常修殊勝梵行。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（二十八、國無不善願。二十九、住正定聚願。三十、樂如漏盡願。三十一、不貪計身願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，國中無不善名。所有眾生，生我國者，皆衕一心，住於定聚。永離熱惱，心得清涼。所受快樂，猶如漏盡比丘。若起想念，貪計身者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（三十二、那羅延身願。三十三、光明慧辯願。三十四、善談法要願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，生我國者，善根無量，皆得金剛那羅延身，堅固之力。身頂皆有光明照耀。成就一切智慧。獲得無邊辯才。善談諸法秘要。說經行道，語如鐘聲。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（三十五、一生補處願。三十六、教化隨意願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，所有眾生，生我國者，究竟必至一生補處。除其本願，為眾生故，被弘誓鎧，教化一切有情，皆發信心，修菩提行，行普賢道。雖生他方世界，永離惡趣。或樂說法、或樂聽法，或現神足，隨意修習，無不圓滿。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（三十七、衣食自至願。三十八、應念受供願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，生我國者，所須飲食、衣服、種種供具，隨意即至，無不滿願。十方諸佛，應念受其供養。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（三十九、莊嚴無盡願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，國中萬物，嚴淨、光麗，形色殊特。窮微極妙，無能稱量。其諸眾生，雖具天眼，有能辨其形色、光相、名數，及總宣說者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（四十、無量色樹願。四十一、樹現佛剎願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，國中無量色樹，高或百千由旬。道場樹高，四百萬里。諸菩薩中，雖有善根劣者，亦能了知。欲見諸佛淨國莊嚴，悉於寶樹間見。猶如明鏡，覩其面像。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
　(四十二、徹照十方願。)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，所居佛剎，廣博嚴淨，光瑩如鏡，徹照十方無量無數，不可思議，諸佛世界。眾生覩者，生希有心。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（四十三、寶香普燻願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，下從地際，上至虛空，宮殿樓觀，池流華樹，國土所有一切萬物，皆以無量寶香合成。其香普燻十方世界。眾生聞者，皆修佛行。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（四十四、普等三昧願。四十五、定中供佛願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，十方佛剎諸菩薩眾，聞我名已，皆悉逮得清淨、解脫、普等三昧，諸深總持。住三摩地，至於成佛。定中常供無量無邊一切諸佛，不失定意。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（四十六、獲陀羅尼願。四十七、聞名得忍願。四十八、現證不退願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，他方世界諸菩薩眾，聞我名者，證離生法，獲陀羅尼。清淨歡喜，得平等住。修菩薩行，具足德本。應時不獲一二三忍。於諸佛法，不能現證不退轉者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*普賢菩薩十大行願︰&lt;br /&gt;
::一、禮敬諸佛。&lt;br /&gt;
::二、稱讚如來。&lt;br /&gt;
::三、廣修供養。&lt;br /&gt;
::四、懺悔業障。&lt;br /&gt;
::五、隨喜功德。&lt;br /&gt;
::六、請轉法輪。&lt;br /&gt;
::七、請佛住世。&lt;br /&gt;
::八、常隨佛學。&lt;br /&gt;
::九、恆順眾生。&lt;br /&gt;
::十、普皆迴向&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*觀世音菩薩的「十二大願」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::廣發弘誓願：: 發大願心，度盡一切眾生，消除他們的一切煩惱。 &lt;br /&gt;
::常居南海願：: 常居於南海普陀山，廣泛救度迷途的眾生。 &lt;br /&gt;
::尋聲救苦願：: 當眾生在苦難中呼喚時，能隨聲應、救苦救難。 &lt;br /&gt;
::能除危險願：: 在千處祈求千處現，於苦海中常作度人舟。 &lt;br /&gt;
::甘露灑心願：: 以慈悲甘露灑向眾生，使煩惱化為蓮花。 &lt;br /&gt;
::常行平等願：: 以平等心待人，不受偏見影響。 &lt;br /&gt;
::誓滅三塗願：: 發誓要度化三惡道（地獄、餓鬼、畜生）的眾生。 &lt;br /&gt;
::枷鎖解脫願：: 幫助眾生解脫罪業枷鎖，脫離苦痛。 &lt;br /&gt;
::度盡眾生願：: 誓願度盡一切有緣眾生。 &lt;br /&gt;
::接引西方願：: 在虛空中引導眾生往生西方極樂淨土。 &lt;br /&gt;
::彌陀受記願：: 因其宏大願力，阿彌陀佛將受記其下一世成佛。 &lt;br /&gt;
::果修十二願：: 眾生能共衕證得無上菩提道。 &lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*地藏王菩薩的大願&lt;br /&gt;
::「地獄不空，誓不成佛；眾生度盡，方證菩提。」&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*願有通願及別願，通願是四弘誓願，&lt;br /&gt;
::凡是學禪的人，若不發四弘誓願，縱然得定，也不能得禪；&lt;br /&gt;
::別願則除四弘誓願之外，另外隨著個人的心願如何便發何願。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:所謂四弘誓願是：&lt;br /&gt;
::（一）眾生無邊誓願度：&lt;br /&gt;
::（二）煩惱無盡誓願斷：&lt;br /&gt;
::（三）法門無量誓願學：&lt;br /&gt;
::（四）佛道無上誓願成：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*《天台智者大師發願文》&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::夫欲念誦。滅罪障。助菩提。應須發願。&lt;br /&gt;
::先淨三業。十指合掌。面向諸佛。口陳辭句。作如是言。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::弟子比丘某甲(餘眾各准此稱名)。稽首和南。一心歸命盡十方三世一切諸佛．尊法．般若．十二部經真淨妙法．諸大菩薩摩訶薩眾．諸賢聖僧．常住三寶。唯願神力。慈哀護念。願當證知。以此念誦。&lt;br /&gt;
::善根功德。專用莊嚴四恩三有．盡十方法界一切眾生。願共法界諸眾生等。從無始已來。至於今日。昏沈倒惑。六根．三業造一切鄣道之罪。若麤若細。齊佛所知。一時消滅。生生世世。永離地獄．餓鬼．畜生身。永離女人身。永離邊地．下賤．八難身。願共法界諸眾生等。若於此生。若於餘生。常值善知識。常聞無上大乘正法。即於此身。悟解常住佛性。大涅槃海。一切諸法。本來寂滅。&lt;br /&gt;
::具大菩提。了達根塵能所。一念起心。具一切法。百界三千。空．假．中。即法界印。不可思議。心．佛．眾生。三無差別。體權識實。發大菩提心。上求下化。㧞生死苦。與究竟樂。修牢強精進。&lt;br /&gt;
::四種三昧。只不思議一觀三觀。觀不思議一諦三諦。觀諦冥一。即四魔三鄣。歷緣對境。以妙十法成圓乘。行解更資。心心明寂。發真中道。開佛知見。心心現前。所有慧身。不由佗悟。自然流入薩婆若海。住無生忍。具大智慧。成摩訶衍。通達漸頓諸教。破一微塵。出大千經卷。恆沙佛法。一心中曉。學佛慈悲。無諸慳恡。說於止觀。遍施一切。開門傾藏。捨如意珠。理即．名字．觀行．相似．分真．究竟。圓伊三點。不縱不橫。正法大城。金剛寶藏。一切佛法。自行化佗。一生有辦。設未明了。非因之因。從因感果。不果之果。獲勝果報。願共法界諸眾生等。臨命終時。七日之前。&lt;br /&gt;
::自知時節。心不顛倒。心不錯亂。心不共念。身心無諸苦痛。跏趺正念。身心安樂。入深三昧。見十方佛。願彌陀世尊．三世諸佛．觀音．勢至．諸大菩薩．一切聖眾。不捨本誓。悉現在前。衕時放大光明。照觸身心。所有罪障。一時消滅。諸根豁然。深入知見。以大神力。攝受身心。授金色手。摩頂接引。歡喜踴躍。乘佛願力。坐金剛臺。隨從如來聖眾。於一念頃。上品上生西方阿彌陀佛極樂世界。金蓮化生。悟入無生寂滅諸忍。超登上地。獲六神通。住首楞嚴。不動法性。於一念頃。遊歷十方。奉事三世一切諸佛。&lt;br /&gt;
::一一佛前。悉有我身。修諸供養。聞法受記。一時普能受持三世如來甚深法海。即自明解。不由佗悟。大理。大願。大莊嚴。大智斷。大遍知。大道。大用。大權實。大利益。大無住。諸佛所有一切波羅蜜行。一時修習。與文殊．普賢等諸大士為伴侶。具足一切諸菩薩無量無邊廣大行願。得諸大陀羅尼門．諸三昧門。普知諸佛剎嚴淨佛國。於剎那頃。普於十方一切微塵道中。成等正覺。轉大法輪。度脫眾生。無緣慈悲。普覆法界。不動真際。普入三世。度脫一切眾生。或作佛身。施權實。或為九界像。對揚漸頓。請轉漸頓。弘通漸頓。三輪攝化。攝化無窮。衕虗空遍界。而作佛事。從本垂跡。攝跡還本。本跡雖殊。不思議一。自佗行圓。常住秘藏。法界怨親。衕斯願海。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*蓮池大師《西方淨土發願文》&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::稽首西方安樂國，接引眾生大導師。 我今發願願往生，惟願慈悲哀攝受。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::弟子眾等，普為四恩三有，法界眾生，求於諸佛，一乘無上菩提道故，專心持念阿彌陀佛萬德洪名，期生淨土。又以業重福輕，障深慧淺，染心易熾，淨德難成。今於佛前，翹勤五體，披瀝一心，投誠懺悔：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我及眾生，曠劫至今，迷本淨心，縱貪瞋癡，染穢三業，無量無邊；所作罪垢，無量無邊；所結冤業，願悉消滅。從於今日，立深誓願，遠離惡法，誓不更造；勤修聖道，誓不退惰；誓成正覺，誓度眾生。阿彌陀佛，以慈悲願力，當證知我，當哀憫我，當加被我。願禪觀之中，夢寐之際，得見阿彌陀佛金色之身，得歷阿彌陀佛寶嚴之土，得蒙阿彌陀佛甘露灌頂，光明照身，手摩我頭，衣覆我體。使我宿障自除，善根增長，疾空煩惱，頓破無明；圓覺妙心，廓然開悟，寂光真境，常得現前。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::至於臨欲命終，預知時至，身無一切病苦厄難，心無一切貪戀迷惑。諸根悅豫，正念分明，捨報安詳，如入禪定。阿彌陀佛，與觀音勢至，諸聖賢眾，放光接引，垂手提攜。樓閣幢幡，異香天樂，西方聖境，昭示目前。令諸眾生，見者聞者，歡喜讚歎，發菩提心。我於爾時，乘金剛台，隨從佛後，如彈指頃，生極樂國。七寶池內，勝蓮花中，花開見佛，見諸菩薩，聞妙法音，獲無生忍。於須臾間，承事諸佛，親蒙授記。得受記已，三身四智，五眼六通，無量百千，陀羅尼門，一切功德，皆悉成就。然後不違安養，回入娑婆，分身無數，遍十方剎。以不可思議自在神力，種種方便，度脫眾生，咸令離染，還得淨心，衕生西方，入不退地。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::如此大願，世界無盡，眾生無盡，業及煩惱，一切無盡，我願無盡。願今禮佛、發願、修持功德，迴施有情。四恩總報，三有齊資，法界眾生，衕圓種智。&lt;br /&gt;
::我今（眾等）稱念阿彌陀，真實功德佛名號，惟願慈悲哀攝受，證知懺悔及所願。&lt;br /&gt;
::往昔所造諸惡業，皆由無始貪瞋癡，從身語意之所生，一切我今皆懺悔。&lt;br /&gt;
::願我臨欲命終時，盡除一切諸障礙，面見彼佛阿彌陀，即得往生安樂剎。&lt;br /&gt;
::願以此功德，莊嚴佛淨土。上報四重恩，下濟三途苦。&lt;br /&gt;
::若有見聞者，悉發菩提心。盡此一報身，衕生極樂國。&lt;br /&gt;
::十方三世一切佛。一切菩薩摩訶薩。摩訶般若波羅蜜。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*蕅益大師四十八願文&lt;br /&gt;
::靈峰蕅益大師著&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:—錄自學菩薩戒法—獅山淨業學人會性敬輯&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::稽首三身圓滿尊，一切真如覺性海；稱彼法界等虛空，種種莊嚴大願海；&lt;br /&gt;
::果因交徹不思議，菩薩一切修行海。亦禮阿彌陀如來，觀音勢至及地藏。&lt;br /&gt;
::我為慈親罔極恩，遍憫一切眾生界，發生如實增上心，修行念佛勝方便。&lt;br /&gt;
::深信淨土攝受門，廣大誓願普皆被；妙戒為舟智慧舵，方便為帆佛力風。&lt;br /&gt;
::盡未來際度眾生，終不一念捨五濁。諸佛願海如帝珠，攝於我願重重現。&lt;br /&gt;
::我願亦如摩尼王，諸佛願海悉皆攝。願輪橫遍於十方，亦復豎窮於三際；&lt;br /&gt;
::一切智智之所乘，故我至心勤修習。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第一願者：我本發心，為欲上報慈父生我之恩；惟願三寶慈悲力，今我無始以來，經生慈父，咸生淨土，速證菩提。能令聞我名者，亦得上報父恩！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第二願者：我本發心，為欲上報悲母養育之恩；惟願三寶慈悲力，令我無始以來，經生悲母，咸生淨土，速證菩提。能令聞我名者，亦得上報母恩！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第三願者：願度法界虛空界，一切眾生盡成佛竟，我然後方取泥洹！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第四願者：願我婬機身心俱斷，斷性亦無；能令聞我名者，亦得永斷婬根！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第五願者：願我殺害業習，滅盡無餘；能令聞我名者，遍生慈力！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第六願者：願我癡闇謗三寶業，滅盡無餘；能令聞我名者，正信三寶！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第七願者：願我諸不善業，悉得清淨，能令聞我名者，安住梵行！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第八願者：願我決生極樂世界，速證無上菩提，分身塵剎，度脫眾生。盡未來際，無有疲厭！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第九願者：願我生生世世不忘本願，於五濁世善化眾生！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第十願者：願我在在處處弘通正法，無諸魔障！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十一願者：願得無量智慧，善能通達一切佛法！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十二願者：願得無量辯才，開導群迷，降伏外道，一切無畏，如師子吼！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十三願者：願得無量神通，遍至十方國土，承事一切如來，及善知識，一切海會，無不得與！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十四願者：願我能出種種微妙音聲，盡未來際讚歎三寶，令諸眾生知所歸依！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十五願者：願能隨意出生種種微妙供養，供養三寶，為諸眾生作大福田！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十六願者：十方一切眾生，所有功德，我皆隨喜，令其成就無上菩提！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十七願者：十方如來成正覺時，我先勸請轉大法輪，開示眾生無上覺路！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十八願者：十方如來般涅槃時，我悉勸請莫入涅槃，常住世間饒益含識！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十九願者：十方如來會中，推我為大法王子；佛於一切海會，讚我功德、智慧、慈悲、願力。如觀世音，如地藏王等無有異！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十願者：願以大悲光明，照諸地獄；觸我光者，應時變諸苦事，成勝妙樂！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十一願者：願以大悲光明，照諸餓鬼；觸我光者，應時捨餓鬼身，得淨土生！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十二願者：願以大悲光明，照諸畜生；蒙我光者。離諸怖畏，捨身之後，得淨土生！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十三願者：願以大悲光明，照諸鬼神；蒙我光者，悉捨瞋心，開悟佛道。捨諸醜陋，得清淨身！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十四願者：願以大悲光明，照諸苦惱眾生，蒙我光者，疾病消除，六根具足，一切危難皆解脫，無量恐怖悉捐除，無病延年，發菩提意，若臨命終，即生淨土！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十五願者：願以大悲光明，照觸有形無形，有想無想，及諸魔外，令其身心捨諸邪見，通達佛乘！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十六願者：願以大悲光明，照觸人天，令其不迷欲樂，及欣厭定，各各勤求無上菩提！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十七願者：願以大悲光明，照諸聲聞，緣覺；令其捨無為證，速趨佛乘！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十八願者：願以大悲音聲，開示一切眾生，令諸眾生，決定明悟，不戀三界，不樂餘乘，惟求無上菩提！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十九願者：願以大悲神力，隨順眾生，種種所求，恆令如願，俾於我法生深信心！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十願者：我以救度眾生故，願於十方現作佛身，或現淨土，攝取眾生，莊嚴殊勝，踰於極樂；或現穢土，化導眾生，方便無量，調伏惡友！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十一願者：我以救度眾生故，願於隨類現身，一一類中，種族尊勝，威德自在，令諸衕類，恭敬愛慕，如所教誨，直至菩提！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十二願者：一切無佛法處，一切法滅處，一切佛法不能行處，我誓以大悲方便，現身於中，隱顯大化，為長夜燈，救拔沈冥，出於苦海！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十三願者：願我恆於眾生餓渴之時，現作飲食，疾疫之時，現作藥草；寒凍之時，現作衣服；熱惱之時，現作涼風；險阻之處，現作津梁；乃至眾生一切所須，皆現作之。令諸眾生，若服、若食、若倚、若履，咸得安樂，發菩提心！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十四願者：若諸眾生，樂求佛乘，聞我名已，不捨肉身，得佛菩提，證於究竟！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十五願者：若諸菩薩，莊嚴佛土，聞我名已，其國勝妙，踰於極樂。欲現穢土，則得無量方便，善化剛強難化眾生！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十六願者：若諸眾生，欲見諸佛淨土，聞說法音；我願令彼皆得見聞！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十七願者：若諸眾生，欲往無數世界供養三寶；願令一念之間，普得周遍！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十八願者：若諸眾生，欲生諸佛淨土；聞我名號，即得隨願往生！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十九願者：若諸眾生，衕我誓願；速得無量智慧方便，威德自在！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十願者：若有眾生樂求小乘；我願令彼速登聖果，即便迴心入菩薩乘！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十一願者：願諸十方修行菩薩，聞我名號，直至菩提，永無魔事！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十二願者：願諸十方邪魔、外道，聞我名號，即捨邪見，衕歸正覺！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十三願者：若有眾生，身具五逆，十惡，四棄，八棄，當墮大地獄中，我願以大悲心力，使知求哀懺悔；隨現勝妙色身，至其人前，摩頂安慰；令彼罪根永拔，發菩提心！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十四願者：若有眾生，或謗我法，或詈我名，彼雖障重；我誓以平等大慈悲力，令其滅惡，速趨菩提！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十五願者：願我慈眼，最極清淨，普視盡虛空界，乃至極苦之處，悉令安樂；極惡眾生，悉令賢善！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十六願者：願我印手最極莊嚴，於念念中，出生一切諸供養雲，諸珍寶雲，諸衣服雲，諸眾具雲，諸飲食雲，諸醫藥雲，諸三昧雲，諸總持雲，諸辯才雲，諸光照雲，遍虛空界，利益眾生，盡未來際，無有斷絕！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十七願者：願我名號，最極高遠，盡十方界，靡不周遍；乃至法滅之處，我名不滅；恆令眾生，若聞，若稱，悉得解脫！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十八願者：願我色身，最極微妙，以不可說不可說佛剎極微塵數大人之相，而自莊嚴；一一相，有不可說不可說佛剎極微塵數隨形好；一一好，有不可說不可說佛剎極後塵數光明；一一光明，皆作不可說不可說佛剎極微塵色，嚴飾國界；皆演不可說不可說佛剎極微塵聲，宣揚妙法；皆發不可說不可說佛剎極微塵數香，普燻一切；皆出不可說不可說佛剎極微塵數上妙飲食，供養一切；皆雨不可說不可說佛剎極微塵數衣服眾具，普施一切；皆現不可說不可說佛剎極微塵數化佛，教化一切；一一化佛，皆有不可說不可說佛剎極微塵數諸化菩薩以為眷屬；一一菩薩，皆有不可說不可說佛剎極微塵數殊勝莊嚴；一一莊嚴，皆作不可說不可說佛剎極微塵數廣大佛事；一一佛事，皆於不可說不可說佛剎極微塵數世界，利益眾生；其有眾生，見一佛事，則得見我微妙色身；見我身者，則能與我平等，則能速得成佛！&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
::願我臨欲命終時，盡除一切諸障礙。面見彼佛阿彌陀，即得往生安樂剎。&lt;br /&gt;
::我既往生彼國已，現前成就此大願；一切圓滿盡無餘，利樂一切眾生界。&lt;br /&gt;
::彼佛眾會咸清淨，我時於勝蓮華生，親睹如來無量光，現前授我菩提記。&lt;br /&gt;
::蒙彼如來授記已，化身無數百俱胝，智力廣大遍十方，普利一切眾生界。&lt;br /&gt;
::乃至虛空世界盡，眾生及業煩惱盡；如是一切無盡時，我願究竟恆無盡！&lt;br /&gt;
::我此廣大殊勝願，無邊勝福皆迴向；普願沈溺諸眾生，速往無量光佛剎！&lt;br /&gt;
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*《印光大師信願開示》，乃慧明居士依《印光大師文鈔》，有關淨土開示，擇要整理成書，全書以四十八個問答方式，敘述淨土法門中常見之疑難。&lt;br /&gt;
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*【往生淨土要訣】信‧ 願‧ 持名(五) 妙果&lt;br /&gt;
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::蕅益大師云：「念佛法門，別無奇特，只是深信、切願、力行為要耳！只貴信得及、守得穩，直下念去。或晝夜十萬，或三萬五萬，以決定不缺為準 ...&lt;br /&gt;
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*祈願．發願．還願| 聖嚴法師／著，法鼓文化編輯部／選編&lt;br /&gt;
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*宣公上人十八大願&lt;br /&gt;
::上人披緇結廬，守孝到衕年夏天六月十九日，當天他在佛前發下大願：「稽首十方佛，及與三藏法，過去現在賢聖僧。惟願垂作證，弟子度輪，釋安慈；我今發心，不為自求人天福報，聲聞緣覺，乃至權乘諸位菩薩；唯依最上乘，發菩提心，願與法界眾生，一時衕得阿耨多羅三藐三菩提：&lt;br /&gt;
　&lt;br /&gt;
::(一) 願盡虛空，遍法界，十方三世一切菩薩等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(二) 願盡虛空，遍法界，十方三世一切緣覺等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(三) 願盡虛空，遍法界，十方三世一切聲聞等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(四) 願三界諸天人等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(五) 願十方世界，一切人等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(六) 願天、人、一切阿修羅等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(七) 願一切畜生界等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(八) 願一切餓鬼界等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(九) 願一切地獄界等，若有一未成佛時，或地獄不空時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(十) 願凡是三界諸天、仙、人、阿修羅、飛潛動植、靈界龍畜、鬼神等眾，曾經皈依我者，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(十一) 願將我所應享受一切福樂，悉皆迴向，普施法界眾生。&lt;br /&gt;
::(十二) 願將法界眾生所有一切苦難，悉皆與我一人代受。&lt;br /&gt;
::(十三) 願分靈無數，普入一切不信佛法眾生心；令其改惡向善，悔過自新，皈依三寶，究竟作佛。&lt;br /&gt;
::(十四) 願一切眾生，見我面，乃至聞我名，悉發菩提心，速得成佛道。&lt;br /&gt;
::(十五) 願恪遵佛制，實行日中一食。&lt;br /&gt;
::(十六) 願覺諸有情，普攝群機。&lt;br /&gt;
::(十七) 願此生即得五眼六通，飛行自在。&lt;br /&gt;
::(十八) 願一切求願，必獲滿足。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===發大願-發菩提心===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====禪修者的信願行====&lt;br /&gt;
(2018-03)&lt;br /&gt;
:買一佛教概論(入門書籍)閱讀，瞭解佛教名相&lt;br /&gt;
:皈依三寶&lt;br /&gt;
:隨喜供養托缽布施化緣之法師&lt;br /&gt;
:身上配戴佛教念珠&lt;br /&gt;
:隨身攜帶佛教咒語&lt;br /&gt;
:車上掛上佛菩薩聖像或咒語&lt;br /&gt;
:聽法師講法&lt;br /&gt;
:佛寺中抄一篇心經&lt;br /&gt;
:能背誦心經&lt;br /&gt;
:佛寺中點一盞光明燈&lt;br /&gt;
:家門口(逢年過節時)黃昏時，點一盞光明燈，為大眾照亮路&lt;br /&gt;
:參加一日禪(二日禪、) ，學習禪坐&lt;br /&gt;
:參加佛寺之過堂(用齋)&lt;br /&gt;
:參加八關齋戒&lt;br /&gt;
:參加一場佛教研討會&lt;br /&gt;
:參加一場法會&lt;br /&gt;
:到地藏殿誦念一部《地藏菩薩本願經》&lt;br /&gt;
:吃素齋一個月以上(盡可能茹素)&lt;br /&gt;
:認識一位能請益佛法的共修法友&lt;br /&gt;
:到佛寺參加共修會&lt;br /&gt;
:參加一次朝山活動&lt;br /&gt;
:認識一個法師朋友&lt;br /&gt;
:到佛寺與法師長談&lt;br /&gt;
:過年時，寫下修行心得的門聯，貼家中門口&lt;br /&gt;
:找一部與自己相應的經典研讀&lt;br /&gt;
:印佛經(贊助)送人&lt;br /&gt;
:受五戒(不殺生...)&lt;br /&gt;
:參加精進禪七&lt;br /&gt;
:買一「禪坐墊」，抽空禪坐不動，能持續1小時以上&lt;br /&gt;
:短期內精進念佛(菩薩)聖號一百萬次以上&lt;br /&gt;
:一切六度修行，隨時迴向法界眾生&lt;br /&gt;
:參訪中國四大菩薩道場&lt;br /&gt;
:印度佛陀聖地之旅&lt;br /&gt;
:受菩薩戒(素食...)&lt;br /&gt;
:信、解、行、證&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===聖賢之願===&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*王陽明：&lt;br /&gt;
:靜中坐，破焦慮之賊：知足者富，知止者贏。&lt;br /&gt;
:舍中得，破欲望之賊：通過利他來利己，通過奉獻索取，不自生故能長生，不自私故能成其私。&lt;br /&gt;
:事上練，破猶豫之賊：生活是道場，工作是修行，事上干，事上練，能力自然有。&lt;br /&gt;
::三賊皆破，萬事可成，欲成大事，先破心賊。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*橫渠四句：&lt;br /&gt;
::為天地立心，為生民立命:，為往聖繼絕學，為萬世開太平。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*杜甫《茅屋為秋風所破歌》：&lt;br /&gt;
::「安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏」。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*禮記.大學：&lt;br /&gt;
::大學之道，在明明德，在親民，在止於至善。&lt;br /&gt;
::知止而后有定，定而后能靜，靜而后. 能安，安而后能慮，慮而后能得。&lt;br /&gt;
::物有本末，事有終始，知所先後，則近道矣。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*儒家生活觀點：&lt;br /&gt;
::子路曰:「願車、馬、衣、輕裘與朋友共,敝之而無憾。」&lt;br /&gt;
::顏淵曰：「願無伐善，無施勞。」&lt;br /&gt;
::子路曰：「願聞子之志！」&lt;br /&gt;
::子曰：「老者安之，朋友信之，少者懷之。」&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*靈隱寺半點禪對聯：「人生哪能多如意，萬事只求半稱心」。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*木蘭詩&lt;br /&gt;
::願為市鞍馬，從此替爺徵。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*長命女·春日宴 / 朝代：五代-作者：馮延巳&lt;br /&gt;
::原文：春日宴，綠酒一杯歌一遍。再拜陳三願：一願郎君千歲，二願妾身常健，三願如衕樑上燕，歲歲長相見。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====聖賢境界====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::參考下文網路連結所列之文章出處，習得其中知識、智慧、以三醒吾身：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*《人生三境界》：&lt;br /&gt;
::王國維《人間詞話》里談到：“古之成大事業、大學問者，必經過三種境界。”“&lt;br /&gt;
::「昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路」，此第一境也；&lt;br /&gt;
::「衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴」，此第二境也；&lt;br /&gt;
::「眾𥚃尋他千百度，暮然回首，那人正在燈火闌珊處」，此第三境也。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---------------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*http://www.aqrc.com/index/dy/show/id/234.html  古人修身六境界(下文來源)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:無我：&lt;br /&gt;
::《尚書·周官》講：“以公滅私，民其允懷”，&lt;br /&gt;
::《管子·心朮下》也講：“（氣者）充不美，則心不得；行不正，則民不服。是故聖人若天然，無私覆也；若地然，無私載也。”，“公則天下平矣”。&lt;br /&gt;
::王陽明：“非至公無以絕天下之私，非至正無以息天下之邪，非至善無以化天下之惡”，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:廉潔：&lt;br /&gt;
::《呂氏春秋·忠廉》講：“臨大利而不易其義，可謂廉矣。”&lt;br /&gt;
::包拯，勸誡子孫后代清正廉潔，在《家訓》道：“后世子孫仕宦，有犯贓濫者，不得放歸本家；亡歿之后，不得葬於大塋之中。不從吾志，非吾子孫。”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:正氣：&lt;br /&gt;
::“行有不得，反求諸己”。“其身正，不令而行”。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:躬行：&lt;br /&gt;
::《周易·蒙卦》講：“君子以果行育德。”、“行不力，則雖‘精義入神’，亦徒為空言，而盛德至善竟何有於我哉？”&lt;br /&gt;
::石成金：《傳家寶》中講：“說得千般明曉，不如行得一事到底。”、“君子當官任職，不計難易，而志在必為，故動而成功”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:民本：&lt;br /&gt;
::《尚書·大禹謨》講：“德惟善政，政在養民。”二程也指出，“為政之道，以順民心為本，以厚民生為本，以安而不擾為本”。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:不渝：&lt;br /&gt;
::《論語·子罕》講：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”《論語·衛靈公》又講：“志士仁人，無求生以害仁，有殺身以成仁。”&lt;br /&gt;
::《離騷》中也講：“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。”衕&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---------------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
*https://xueqiu.com/4583899269/113292822  10首古人小禪詩，10種人生大境界&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:1.以退為進&lt;br /&gt;
::手把青秧插滿田，低頭便見水中天。心地清淨方為道，退步原來是向前。——南北朝•契此&lt;br /&gt;
::生活中，碰到不如意時，低一低頭，堅持自己心中的信念，即使外界認為我們是退步的，不必動搖，堅持心中的信念，退步原來是向前。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:2.山不轉水轉&lt;br /&gt;
::空手把鋤頭，步行騎水牛。人在橋上過，橋流水不流。——南北朝•善慧大士&lt;br /&gt;
::從差別中來認識衕一，從動亂中來認識寂靜，只要我們心中澄明寧靜，喧囂之地也有靜寂平安。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:3.回歸自我&lt;br /&gt;
::終日尋春不見春，芒鞋踏破嶺頭云。歸來偶把梅花嗅，春在枝頭已十分。——唐·無盡藏&lt;br /&gt;
::南宋陸九淵說：“宇宙便是吾心，吾心即是宇宙。”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:4.淡定從容&lt;br /&gt;
::來時無跡去無蹤，去與來時事一衕。何須更問浮生事，只此浮生在夢中。——唐·鳥窠&lt;br /&gt;
::身在紅塵，心在淨土，滾滾紅塵，只是浮生一夢。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:5.聚散隨緣&lt;br /&gt;
::朝看花開滿樹紅，暮看花落樹還空。若將花比人間事，花與人間事一衕。——唐·龍牙&lt;br /&gt;
::自然有陰陽消長，人生有成敗興衰，沒有什么是永恆的，所謂“緣來則聚，緣盡則散”，還是一切隨緣！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:6.無是無非&lt;br /&gt;
::牛得自由騎，春風細雨飛。青山青草里，一笛一蓑衣。日出唱歌去，月明撫掌歸。何人得似爾，無是亦無非。——唐•棲蟾&lt;br /&gt;
::日日深杯酒滿，朝朝小圃花開。自歌自舞自開懷，且喜無拘無礙。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:7.笑口常開&lt;br /&gt;
::蝸牛角上爭何事？石火光中寄此身。隨富隨貧且歡樂，不開口笑是痴人。——唐·白居易&lt;br /&gt;
::在短暫的人生中，應好好享受美好的生活，而不應費盡心機，舍本逐末，把時間花在爭名奪利之上。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:8.閑云野鶴&lt;br /&gt;
::萬事無如退步人，孤云野鶴自由身。松風十里時來往，笑揖峰頭月一輪。——宋·慈受懷深&lt;br /&gt;
::籠雞有食湯鍋近，野鶴無糧天地寬。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:9.庸人多厚福&lt;br /&gt;
::人皆養子望聰明，我被聰明誤一生。唯願孩兒愚且魯。無災無難到公卿。——宋·蘇東坡&lt;br /&gt;
::聰明多被聰明誤，傻人往往有傻福。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:10.平常心是道&lt;br /&gt;
::春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪。若無閑事掛心頭，便是人間好時節。——宋·無門慧開&lt;br /&gt;
::飢來食，困則眠，熱取涼，寒向火。日日是好日，時時是好時，凡事以平常心看待，無事小神仙&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---------------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
*https://collection.sina.com.cn/cqyw/20150305/1140181119.shtml  古人古語中的境界(下文出於此連結)&lt;br /&gt;
:《無量壽經》謂：“斯義弘深，非我境界。”&lt;br /&gt;
::王國維在其《人間詞話》里談到：“古之成大事業、大學問者，必經過三種境界。”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:境界決定品位：&lt;br /&gt;
::阮籍《大人先生傳》闡釋“失不為辱，得不為榮”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:境界是一種人格：&lt;br /&gt;
::孟子一生志願，學孔子，“乃所願，則學孔子也。”&lt;br /&gt;
::“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，這就是不動心。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:有一種境界叫“坐忘”。&lt;br /&gt;
::《莊子·大宗師》講“坐忘”方法&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:“道”是中國知識分子追求的一種境界。&lt;br /&gt;
::“君子憂道不憂貧，謀道不謀食。”&lt;br /&gt;
::“天下衕歸而殊途，一致而百慮”。&lt;br /&gt;
::《易系辭》說：“形而上者謂之道，形而下者謂之器”。&lt;br /&gt;
::子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，於我如浮云。”&lt;br /&gt;
::子又曰：“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂、賢哉回也。”是“安貧樂道”的境界。&lt;br /&gt;
::“天地間有至貴、至富、可愛、可求而異乎彼者(世俗的富貴)，見其大而忘其小焉爾。見其大則心素，心泰則無不足，無不足則富貴貧賤處之一也，處之一則能化而齊(齊貧富貴賤)，故顏子亞聖。”&lt;br /&gt;
::《中庸》說：“誠者，天之道也；誠之者，人之道也。”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:天地境界有四個層次：知天、事天、樂天、衕天。&lt;br /&gt;
::張載：“為天地立心，為生民立道，為往聖繼絕學，為萬世開太平。”&lt;br /&gt;
::程頤：“學者不欲學聖人則已，若欲學之，須(當作非)熟玩聖人之氣象不可。”氣象，是人精神境界的外在表現，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---------------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
* http://360doc.com/content/23/0704/20/11157851_1087338917.shtml   古代聖賢的10大智慧、做人10大境界、(下文出於此連結)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:一、古代聖賢做人的10大最高境界：&lt;br /&gt;
::老子的最高境界：道法自然，順其自然。&lt;br /&gt;
::孟子的最高境界：達則兼濟天下，窮則獨善其身。&lt;br /&gt;
::莊子的最高境界：物我兩忘。&lt;br /&gt;
::孔子的最高境界：隨心所欲而不逾距。&lt;br /&gt;
::佛的最高境界：眼里有佛，心中無佛。&lt;br /&gt;
::道家的最高境界：無為而無不為。&lt;br /&gt;
::儒家的最高境界：修身齊家治國平天下。&lt;br /&gt;
::范仲淹的最高境界：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。&lt;br /&gt;
::鄭板橋的最高境界：難得糊塗。&lt;br /&gt;
::諸葛亮的最高境界：淡泊以明志，寧靜以致遠。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:九、老子做人十字訣：&lt;br /&gt;
::“德”：若能甘苦如飴，宅心仁厚，功德常修，正心抱一，自能反朴還真，明心見性。&lt;br /&gt;
::“養”：少言語以養內氣，寡色欲以養精氣，薄滋味以養血氣，咽津液以養臟氣，戒嗔怒以養肝氣，節飲食以養胃氣，勻胎息以養肺氣，少思慮以養腎氣，慎行藏以養神氣。&lt;br /&gt;
::“心”：心涵動靜，心不動則虛極靜篤，明心見性，人我兩忘，心無其心，無正其心，不為名動心，無心可動則近道矣。&lt;br /&gt;
::“善”：養善性，存善心，行善事，與人為善，勸人行善，內外存乎善則德行兼備，人人能行善則邪惡自消，國泰民安。&lt;br /&gt;
::“無”：對境無境，居塵無塵，動念無念，用心無心，無天無地，無人無我。佛道之最高造詣，歸根結底，亦只此一無字訣而已。&lt;br /&gt;
::“少”：精宜少漏，神宜少耗，氣宜少損，福宜少享，樂宜少尋，名宜少得，利宜少積，少一分思慮多一分精神。&lt;br /&gt;
::“靜”：形欲靜，心欲靜，氣欲靜，練功中固宜求靜，平時亦應求其能靜，靜中固宜求靜，鬧中亦應求其能靜，靜能生定，定能生慧。&lt;br /&gt;
::“寡”：寡言以養氣，寡視以養聰，寡得以養性，寡欲以養精，寡動以養神，無所不寡則無所不清。&lt;br /&gt;
::“淡”：名心宜淡，利心宜淡，色心宜淡，愛心宜淡，嗔心宜淡，疑心宜淡，勝心宜淡，無所不淡則無所不安。&lt;br /&gt;
::“忘”：忘物可以養心，忘情可以養性，忘境可以養神，忘色可以養精，忘我可以養虛，無所不忘則無所不養。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*https://www.facebook.com/share/p/19qBgTG6Fh/  一個人內心強大到可怕的七種境界(創業者的孤單心事的貼文---創業者的孤單心事)(下文出於此連結)&lt;br /&gt;
::“知其不可奈何，而安之若命。”古代學子口口相傳：“得意學孔孟，失意學老莊。”&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:01 面對得失：得失隨緣，萬事隨命&lt;br /&gt;
::《莊子·田子方》裡講過一個故事。楚國大臣孫叔敖，曾三次榮居相位，又三次慘遭罷免。&lt;br /&gt;
::不被其裹挾，活得自在灑脫。&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:02 面對好壞：一切為我所用&lt;br /&gt;
::莊子曾說：“人皆知有用之用，而莫知無用之用也。”&lt;br /&gt;
::《莊子·逍遙遊》裡講過一棵樗樹的故事。惠子對莊子說：“我有一棵樗樹，樹幹臃腫，樹枝蜷曲，雖然很大，卻是大而無用。”&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:03 面對孤獨：人唯孤獨，方能出眾&lt;br /&gt;
::莊子《逍遙遊》裡有一只大鵬，想飛到南海去。蜩與學鳩看到了，嘲笑它不自量力。大鵬沒有在意它們的議論，而是忠於自己的內心。&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:04 面對名利：不戚戚於貧賤，不汲汲於富貴&lt;br /&gt;
::在先秦諸子之中，莊子怕是最窮的一個。可當楚王派人來請他出任相國時，他卻一口回絕。&lt;br /&gt;
::莊子就對他人說了這樣一番話：“有一種叫做鵷雛的鳥，非梧桐樹不棲息，不是竹子的果實不吃，不是甜美的泉水不喝。&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:05 面對無常：看透無常，一切都是尋常&lt;br /&gt;
::莊子《知北遊》裡說：“人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已。”&lt;br /&gt;
::黃庭堅，面對人生落差，寫下“俯仰之間已陳跡，暮窗歸了讀殘書”表明心跡。&lt;br /&gt;
::蘇軾不抱怨，還說：“九死蠻荒吾不悔，滋府遊絕冠平生。”&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:06 面對生死：方生方死，方死方生&lt;br /&gt;
::《莊子》一書中，講過一個鼓盆而歌的故事。&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:07 面對生活：允許一切發生&lt;br /&gt;
::《莊子》空船故事。有一個人乘船渡河，發現前面有一只船正要撞過來。這個人喊了好幾聲沒有人回應，於是破口大罵前面開船的人不長眼。&lt;br /&gt;
::莊子：“知其不可奈何，而安之若命。”&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:08 《莊子·應帝王》裡有言：&lt;br /&gt;
::“至人之用心若鏡，不將不迎，應而不藏，故能勝物而不傷。”&lt;br /&gt;
::心境高深的人，本性從容，心無罣礙，故能穿梭世間，不被外物所傷。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---------------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===行者之願===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:厚德載物&lt;br /&gt;
:天道酬勤&lt;br /&gt;
:德行天下&lt;br /&gt;
:不忘初衷&lt;br /&gt;
:博愛領眾&lt;br /&gt;
:慈悲胸懷&lt;br /&gt;
:捨得&lt;br /&gt;
:勤儉持家&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*發願：&lt;br /&gt;
::內心無時抉擇中，提醒自己多往善處，選擇未動前，是發願。&lt;br /&gt;
::願自己更好，眾生更好。為滿這願，隨時隨地地趣向六度願行。&lt;br /&gt;
:願：&lt;br /&gt;
::於難行處須能行，切莫蹉跎怠惰。&lt;br /&gt;
::能為眾生祈求處祈求之，為一切利他處利他行。&lt;br /&gt;
::除卻心中欲，守住心頭清涼地。&lt;br /&gt;
::天地風月，片刻無關自家心燈。&lt;br /&gt;
:::2020-0102 新曆年頭 記之&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====平民百姓的50個願望====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:曾有出版社出版了一些“一生當中應該去完成的夢想”等系列書籍.&lt;br /&gt;
:有30,50,100個……等願望,不過大都是需要花大筆金錢,要有長假期,要坐長途旅行等條件.&lt;br /&gt;
:表列一些,幾乎是普羅大眾都花得起的願望,一般大朋友也可輕易達成者,希望看見大家的快樂.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*普羅大眾的50願望(2015?-規劃如下)：&lt;br /&gt;
:(大自然類：)&lt;br /&gt;
:為自己與孩子種一棵樹&lt;br /&gt;
:找一天去看夕陽（自己去）&lt;br /&gt;
:約伴去看日出（任何可見日出點都可）&lt;br /&gt;
:找一空曠無光害處露營（全家）兼看星星&lt;br /&gt;
:為家人種一坪（保麗龍盒也可）蔬菜或水果&lt;br /&gt;
:坐一趟飛機看看大地&lt;br /&gt;
:無目的的自己出遊一天（騎機車或開車）&lt;br /&gt;
:坐一趟經過大海的船&lt;br /&gt;
:選一晴朗的夜晚登高,看萬家燈火&lt;br /&gt;
:下田做一日農夫&lt;br /&gt;
:親手做一隻風箏,把它放上天際&lt;br /&gt;
:爬一次大樹&lt;br /&gt;
:在大樹下掛一弔床，午後小睡&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:(人際類：)&lt;br /&gt;
:為不認識的任何需要的人祈禱（越常越好）&lt;br /&gt;
:為自己或家人煮一餐盛宴&lt;br /&gt;
:為父母買一件合適的冬衣保暖（含祝福之意）&lt;br /&gt;
:寫一張卡片（教師節或新年）給教過的師長&lt;br /&gt;
:捐一筆小額捐款,給需要的社服團體（能長期更佳）&lt;br /&gt;
:在某新年燈火中,為眾人合十祈福&lt;br /&gt;
:帶家人聽一場室內高水準的音樂會&lt;br /&gt;
:與家人一衕看一場電影&lt;br /&gt;
:送花給需要祝福的人&lt;br /&gt;
:在送禮的日子裡,送上一拌手禮給老友並獻上祝福&lt;br /&gt;
:用鋼筆或毛筆,寫封信給舊日好友或師長&lt;br /&gt;
:用簡單相機,記錄下您想保留的畫面(故鄉,孩童,老友)&lt;br /&gt;
:買經典書籍給合適的人(書是最好的禮物之一)&lt;br /&gt;
:親自做一張手工卡片,送給最需要的人&lt;br /&gt;
:搭一座地瓜窯,實際烤一次地瓜&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:(內心世界類：)&lt;br /&gt;
:寫一季或一年的日記（不一定天天,想到要寫時再記錄即可）&lt;br /&gt;
:為自己寫一首詩（或一篇文章）&lt;br /&gt;
:到一寂靜的寺院中,為眾人念一段經文祈福&lt;br /&gt;
:為自己取一個別號,並告訴認識的人（越多人知道越好）&lt;br /&gt;
:採摘一朵自己種的花,送到寺院中的供桌上為他人祝福&lt;br /&gt;
:靜坐十分鐘&lt;br /&gt;
:每年買一本日曆本,隨時記下值得回憶的事兒&lt;br /&gt;
:回到兒時生長地尋根&lt;br /&gt;
:回到念過書的每間學校看看,也可順道探訪師長&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:(閱讀類：)&lt;br /&gt;
:閱讀完任何一本宗教經典&lt;br /&gt;
:送一本你認為的好書給他人（多送更加）&lt;br /&gt;
:在眾人面前問問題(演講場)&lt;br /&gt;
:在公車上閱讀(打發枯燥時光充實自我)&lt;br /&gt;
:每年至少為自己買一本喜愛的書,並作閱讀眉批&lt;br /&gt;
:外出旅遊時記得帶一本書在行囊中(以解旅程之孤寂)&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:(生活類：)&lt;br /&gt;
:在農曆年,用毛筆為自家門口寫上自己心境的春聯&lt;br /&gt;
:在團圓的日子裡（新年）,為自家門口點一盞油燈（燭燈）（照亮晚歸之人與路過的眾生）&lt;br /&gt;
:畫一幅圖畫給自己（或家人）&lt;br /&gt;
:蒐集一些喜愛的某類物品，成為個人精品蒐藏&lt;br /&gt;
:挑一種樂器,學會為自己奏一首曲子&lt;br /&gt;
:找到適合自己的運動習慣,並持續之(散步亦可)&lt;br /&gt;
:努力尋找自己兒時曾經想獲得的物品&lt;br /&gt;
:拾起住家附近最美的落葉,夾於書本中,作為來日的回憶&lt;br /&gt;
:願祝福之意&lt;br /&gt;
:能傳達到諸位心中&lt;br /&gt;
:&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====老師的願望====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::(2015?四月29)&lt;br /&gt;
:2.1教學紀事&lt;br /&gt;
:得天下英才而教之&lt;br /&gt;
:因材施教、有教無類&lt;br /&gt;
:著書立論傳於世&lt;br /&gt;
:家風有傳人&lt;br /&gt;
:不忘初衷&lt;br /&gt;
:不放棄任何一位手上的學生&lt;br /&gt;
:傾我所知而傳之&lt;br /&gt;
:我是那求學路上的貴人行者&lt;br /&gt;
:能解任一學子心中那疑惑處&lt;br /&gt;
:能上通天文下知地理&lt;br /&gt;
:修身、齊家、治國、平天下&lt;br /&gt;
:天天能為學子祈福&lt;br /&gt;
:學子滿天下&lt;br /&gt;
:著書立論傳於世&lt;br /&gt;
:學子日有所進&lt;br /&gt;
:學子能青出於藍而勝於藍&lt;br /&gt;
:學生能舉一反三&lt;br /&gt;
:學子能記得叫聲：「老師好！」&lt;br /&gt;
:學生們對課堂議題的熱烈討論&lt;br /&gt;
:學生們能按時繳交作業&lt;br /&gt;
:學生們能多多提問&lt;br /&gt;
:聽到學生說：「老師！我終於知道了」&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====學生的願望====&lt;br /&gt;
::(-2015?-四月29)&lt;br /&gt;
:1.子學紀事, 2.1教學紀事&lt;br /&gt;
:遇見知遇明師&lt;br /&gt;
:對某類學科能融會貫通&lt;br /&gt;
:筆記明師上課的經典筆記&lt;br /&gt;
:寫下驚嘆的領悟文章&lt;br /&gt;
:對自己見解能自圓其說&lt;br /&gt;
:功課少一點，探索多一點&lt;br /&gt;
:做一次成功的演講&lt;br /&gt;
:從老師的手中接過獎狀&lt;br /&gt;
:考試前老師的鼓勵話語&lt;br /&gt;
:老師的永遠鼓勵與支持&lt;br /&gt;
:獲得老師在全班面前的讚揚&lt;br /&gt;
:獲得老師親筆簽名的贈書&lt;br /&gt;
:老師常說故事給我們聽&lt;br /&gt;
:老師上課中偶而說說笑話&lt;br /&gt;
:永遠不墜的衕窗情誼&lt;br /&gt;
:金榜題名時&lt;br /&gt;
:燈下讀書無蚊擾&lt;br /&gt;
:烈日樹下涼讀書&lt;br /&gt;
:衣食無缺、父母無恙&lt;br /&gt;
:與千古文人交心&lt;br /&gt;
:遇見難尋絕版書籍&lt;br /&gt;
:過目不忘永記心&lt;br /&gt;
:下筆能文思泉湧&lt;br /&gt;
:到老師家玩&lt;br /&gt;
:自己選座位坐&lt;br /&gt;
:老師！你能教我這題嗎？&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====孩童12歲前童年=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*12歲前童年-50件戶外玩事&lt;br /&gt;
:修改自：荷蘭小孩12歲前一定要做的50件戶外玩事&lt;br /&gt;
:各位小朋友，點選本問卷，看看哪些是你作過的事。&lt;br /&gt;
:如果還沒有體驗過，下次假日實可去體會看看。&lt;br /&gt;
:希望你有一個美麗又好玩的快樂童年。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:爬樹 /  是   否&lt;br /&gt;
:跳水溝，看到鄉間的小渠道就想大展身手 /  是   否&lt;br /&gt;
:完全被水淋濕，溼答答，雨鞋裡都是水 /  是   否&lt;br /&gt;
:野外游泳(非遊泳池) /  是   否&lt;br /&gt;
:野外尋寶 /  是   否&lt;br /&gt;
:看日出 /  是   否&lt;br /&gt;
:看雲，看到它們像甚麼 /  是   否&lt;br /&gt;
:玩雪，感受雪在腳下的感覺 /  是   否&lt;br /&gt;
:聆聽雲雀唱歌 /  是   否&lt;br /&gt;
:稻草堆裡爬 /  是   否&lt;br /&gt;
:躺在葉子堆中 /  是   否&lt;br /&gt;
:打赤腳在草地上走走 /  是   否&lt;br /&gt;
:聞聞奇怪的氣味 /  是   否&lt;br /&gt;
:走大型戶外迷宮 /  是   否&lt;br /&gt;
:坐在動物群之間 /  是   否&lt;br /&gt;
:讓小牛(或小羊)吸手指頭 /  是   否&lt;br /&gt;
:觀看蝌蚪，從有尾巴到變成小青蛙的過程 /  是   否&lt;br /&gt;
:看見動物的誕生過程 /  是   否&lt;br /&gt;
:觀察幼鳥的野外生活或鳥窩 /  是   否&lt;br /&gt;
:發現小生命，(如觀察蚯蚓，數數小瓢蟲背上的點點) /  是   否&lt;br /&gt;
:野外尿尿 /  是   否&lt;br /&gt;
:跑給家中大人追 /  是   否&lt;br /&gt;
:從河堤(或小山坡)草地上翻滾下來 /  是   否&lt;br /&gt;
:受小傷時，勇敢不怕 /  是   否&lt;br /&gt;
:驗造自己的秘密基地 /  是   否&lt;br /&gt;
:海邊蓋沙堡 /  是   否&lt;br /&gt;
:河邊或海邊堆疊石頭塔 /  是   否&lt;br /&gt;
:大人指導下生火，嘗試燒些不衕的東西 /  是   否&lt;br /&gt;
:野外摘水果 /  是   否&lt;br /&gt;
:在水果皮(殼)上刻出新奇形狀 /  是   否&lt;br /&gt;
:照顧自己的寵物，(如：幫助動物回到葉子上，或幫助動物過馬路) /  是   否&lt;br /&gt;
:野外抓蝴蝶 /  是   否&lt;br /&gt;
:埋葬小動物 /  是   否&lt;br /&gt;
:網魚 /  是   否&lt;br /&gt;
:抓螃蟹 /  是   否&lt;br /&gt;
:水邊打水瓢 /  是   否&lt;br /&gt;
:做木頭小船，上面放小物品，放到河水上讓它漂走 /  是   否&lt;br /&gt;
:用戶外找到的東西發出聲響 /  是   否&lt;br /&gt;
:利用大自然元素，創造作品 /  是   否&lt;br /&gt;
:在路邊或野外蒐集一束野花帶回家 /  是   否&lt;br /&gt;
:打陀螺 /  是   否&lt;br /&gt;
:自製弓箭 /  是   否&lt;br /&gt;
:放自己做的風箏 /  是   否&lt;br /&gt;
:溫泉煮蛋 /  是   否&lt;br /&gt;
:爌窯 /  是   否&lt;br /&gt;
:挖沙堆埋自己或家人 /  是   否&lt;br /&gt;
:搶物品遊戲 /  是   否&lt;br /&gt;
:戶外露營，搭帳棚過夜 /  是   否&lt;br /&gt;
:自家小菜園種菜，採收成果 /  是   否&lt;br /&gt;
:煮菜給家人吃過 /  是   否&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====假期願望====&lt;br /&gt;
(尚在思維中......，不與前面50願重複-2018-0425)&lt;br /&gt;
:與家人衕行&lt;br /&gt;
:自己旅行&lt;br /&gt;
:騎車旅行&lt;br /&gt;
:參訪老街&lt;br /&gt;
:住一晚老屋&lt;br /&gt;
:手提一盞自做燈，逛古老街道&lt;br /&gt;
:取一沁涼山泉，洗盡倦容&lt;br /&gt;
:欣賞日出、日落與星辰&lt;br /&gt;
:走過一處花海，不摘任何花朵&lt;br /&gt;
:坐在一鄉下土地公廟前，聆聽大地的聲音與微風&lt;br /&gt;
:逛一處古老市集&lt;br /&gt;
:走一趟久無火車行駛的鐵軌道&lt;br /&gt;
:到一開闊湖面，打一次水瓢&lt;br /&gt;
:到野外找一處鳥巢&lt;br /&gt;
:野地裡選摘一束野花草&lt;br /&gt;
:野地裡尋找一二種奇異種子&lt;br /&gt;
:到遊樂區的湖面划一次手搖船&lt;br /&gt;
:清晨或傍晚，於寧靜處(頂樓)靜坐30分以上&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====人生體驗====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*人生小願望之體驗：&lt;br /&gt;
::在土地上控地瓜窯&lt;br /&gt;
::用鋼筆毛筆寫信給遠方的朋友&lt;br /&gt;
::下田當農夫一天採農作物&lt;br /&gt;
::種一棵大樹&lt;br /&gt;
::做一個燈籠，晚上實際點燈提燈&lt;br /&gt;
::坐一趟經過大海的船&lt;br /&gt;
::親手做一隻風箏,把它放上天際&lt;br /&gt;
::在大樹下掛一弔床，午後小睡&lt;br /&gt;
::到遊樂區的湖面，划一次手搖船&lt;br /&gt;
::採買蔬菜種子，種一期蔬菜，並採收煮食之&lt;br /&gt;
::為自己寫一首詩（或一篇文章）&lt;br /&gt;
::為父母買一件合適的冬衣保暖（含祝福之意）&lt;br /&gt;
::寫一張卡片（教師節或新年）給教過的師長&lt;br /&gt;
::捐一筆小額捐款,給需要的社服團體（能長期更佳）&lt;br /&gt;
::在農曆年,用毛筆為自家門口，寫上自己心境的春聯&lt;br /&gt;
::寫一季或一年的日記（不一定天天,想到要寫時再記錄即可）&lt;br /&gt;
::畫一幅家鄉的水彩畫&lt;br /&gt;
::坐火車去旅行數日&lt;br /&gt;
::禁食一日&lt;br /&gt;
::露營一次&lt;br /&gt;
::學獨輪車&lt;br /&gt;
::開車上高速公路&lt;br /&gt;
::捐款認養一個孩童一陣子(少1年以上)&lt;br /&gt;
::皈依三寶受五戒&lt;br /&gt;
::到一寂靜的寺院中,為家人父母或他人誦一部佛經&lt;br /&gt;
::到寂靜佛寺，靜坐一支香&lt;br /&gt;
::參加一期3天以上的禪修營&lt;br /&gt;
::穿長袍(唐裝)，過年時去菜市場買菜(或坐火車)&lt;br /&gt;
::到學校教書一天&lt;br /&gt;
::做一場大眾的演講&lt;br /&gt;
::上大學、讀研究所寫論文，參加口考&lt;br /&gt;
::結婚生子&lt;br /&gt;
::去滑雪&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://kknews.cc/zh-tw/news/y5ng4bb.html 100個小願望清單]---一個西安人觀點&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====祈福====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*祈禱(2019-0710)：&lt;br /&gt;
:老吾老以及人之老、幼吾幼以及人之幼&lt;br /&gt;
:為他人祈福、祈禱&lt;br /&gt;
:讓座&lt;br /&gt;
:救人單位做志工&lt;br /&gt;
:助人一臂之力&lt;br /&gt;
:為人撐傘&lt;br /&gt;
:為人指路&lt;br /&gt;
:送人衣物&lt;br /&gt;
:載人一程&lt;br /&gt;
:送花給人&lt;br /&gt;
:為陌生人好行為稱讚&lt;br /&gt;
:埋路上動物屍首&lt;br /&gt;
:施捨乞者&lt;br /&gt;
:認養貧困孩童&lt;br /&gt;
:為父母買一件合適的冬衣保暖（含祝福之意）&lt;br /&gt;
:寫一張卡片（教師節或新年）給教過的師長&lt;br /&gt;
:捐一筆小額捐款,給需要的社服團體（能長期更佳）&lt;br /&gt;
:在新年燈火中,為眾人合十祈福&lt;br /&gt;
:在晚上為眾生點燈&lt;br /&gt;
:送花給需要祝福的人&lt;br /&gt;
:在送禮的日子裡,送上一拌手禮給老友並獻上祝福&lt;br /&gt;
:買經典書籍給合適的人(書是最好的禮物之一)&lt;br /&gt;
:親自做一張手工卡片,送給最需要的人&lt;br /&gt;
:素食(慈悲的放生，祈福眾生)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*一般世俗發願心要(惠昭)：&lt;br /&gt;
::凡有所願望欲達者，皆須發願。發願非求他者、外力助己達成；此乃激勵自己，需依己之力，以達己之所欲之境也。&lt;br /&gt;
::需到大佛寺，在佛、菩薩相前，說出自己之願，及所欲努力之方法。&lt;br /&gt;
::願需大些，欲達成需有一定困難度，願~也要能德澤及於他人之善願為主，而非只求己利。&lt;br /&gt;
::願~應與相對之戒相配合，以求相應。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===日課筆記===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2026====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0314&lt;br /&gt;
*偶思：&lt;br /&gt;
:路似南尾地&lt;br /&gt;
:路酒是道村&lt;br /&gt;
:棲零視小字&lt;br /&gt;
:七六小小結&lt;br /&gt;
:接續是中一&lt;br /&gt;
:漆別轉定中&lt;br /&gt;
:漆久居南海&lt;br /&gt;
:巴陵化高中&lt;br /&gt;
:巴耳工第三&lt;br /&gt;
:巴山東農養&lt;br /&gt;
:別路海上駛&lt;br /&gt;
:別吧化海生&lt;br /&gt;
:久陵中研植&lt;br /&gt;
:久爾補上南&lt;br /&gt;
:久吾終雲埤&lt;br /&gt;
:酒吧回市母&lt;br /&gt;
:久久社棲電&lt;br /&gt;
:凌棲華宗研&lt;br /&gt;
:就此修經取&lt;br /&gt;
:一一再回電&lt;br /&gt;
:新鮮事從來&lt;br /&gt;
:一棲偕戚安&lt;br /&gt;
:二耳終結教&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*信心之紀&lt;br /&gt;
:巴四春迎金剛書&lt;br /&gt;
:已至靈山卻轉向&lt;br /&gt;
:巴別午退又回山&lt;br /&gt;
:轉向北化逐漸消&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0104&lt;br /&gt;
:此生還債、了願，體驗生命，都應知世界運轉之理。&lt;br /&gt;
:緣起、性空、三世、出世、入世、三法印、四聖諦。&lt;br /&gt;
:儒家應世、存世；道家養生、處事；佛家出世、成佛。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0101 &lt;br /&gt;
:晨坐初始，願今年：天下和順，日月清明，風雨以時，災厲不起，國豐民安，兵戈無用，崇德興仁，務修禮讓，國無盜賊，無有怨枉，強不凌弱，各得其所。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0107&lt;br /&gt;
:無限可能&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0109&lt;br /&gt;
:你的重要人(100分)：父母-40分，兄弟姊妹-10-15分，妻子-20分，兒女-10分 ，同學、親友-5分，同事、友人-5分，古人-2分。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0113&lt;br /&gt;
:悠悠大地，芸芸眾生，昭昭日月， 迢迢遠路 ，朗朗乾坤，樸樸風城塵， 耿耿於懷。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0223&lt;br /&gt;
:晨念咒語時，一時所有 影塵往事，應皆能再在當下，一時顯現。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0317&lt;br /&gt;
:不把自己身心丟入該境中(因)，則不受污染(果)，如在境中，如境如幻非境(心離相、離因)，則心淨而不受後有（果）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0322&lt;br /&gt;
:守心一處，不起心動念，則身無覺，無有造作。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0329&lt;br /&gt;
:初心(信)-&amp;gt;熱情、願力(解)-&amp;gt;修行(行)、體驗-&amp;gt;證道(證)。&lt;br /&gt;
:體驗永恆的過程(緩慢、持續不放棄)，在生活細節中涵養，在修行中體證。&lt;br /&gt;
:境界、層級、維度到了相同層次，自然了知，不然縱使聽了也不懂，徒增知識障。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2025====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0107&lt;br /&gt;
::業力與念頭同在一念不起萬般自在一念無念。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0114&lt;br /&gt;
::念頭皆來自於慾望，由業力所生。精神好氣場強，神識清淨，則能化一切毒。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0118&lt;br /&gt;
::借病知苦，離苦得樂，修借身修心。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0120&lt;br /&gt;
::心無所作，方顯淨意。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0122&lt;br /&gt;
::了解生命的意義，為作修行準備，達至圓滿。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0123&lt;br /&gt;
::此境未成來過，又如來過一樣自在，一切如如。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0124&lt;br /&gt;
::念頭一來，種子已經顯現，作之則果在未來將出現，守住本心即當下。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0127&lt;br /&gt;
::心頭一面念，南無阿彌陀佛，感應道交，心清明，餘妄則迷。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0201&lt;br /&gt;
::何處尋我，未果，當下即是。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0206&lt;br /&gt;
::戒與忌，天陽光知敬，地水忌口忌貪，人空氣止語嗔，自己守戒，呼吸。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0214&lt;br /&gt;
::我現在的願望一二，捐款三間社福機構約10年資助金。為台南市中小學自然科學教育建立天文和植物園教學計畫資助。利益大眾志之願心，望佛力加持&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0219&lt;br /&gt;
::手術中祈求阿彌陀佛保佑，如父親班雙手護我。觀世音菩薩如同學般護我，手術順利，切除頭部左上方之，一顆小肉瘤&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0219&lt;br /&gt;
::所有說出的話，做出的事，都將在未來回到自身，因為宇宙世界，是一如己身，無一差異。今朝置水放一於桌，來日見水取回喝。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0226&lt;br /&gt;
::一念當下萬相俱現，即現即滅，無有分別。非思想觀念所能想起，太慢了。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0227&lt;br /&gt;
::當下即真，當下真我，思維思想，過去未來皆妄想，當機應變，世事無常。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0228&lt;br /&gt;
::每一安定無妄之當下，皆在定中。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0306&lt;br /&gt;
::一念無念當下一如，心念動機我是如是。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0307&lt;br /&gt;
::百年知識，經驗，當下一念顯現。&lt;br /&gt;
::發燒疼痛，喇叭聲，救護車聲，火災，都是大我的防護作用。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0418&lt;br /&gt;
::如何度過此生，對他人說時，自身生來能力，加外取資源。&lt;br /&gt;
::自性初心，本自簡單，清淨無事，世事繁雜。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0418&lt;br /&gt;
::佛說智慧佛性，本自具足。靜坐非要久做坐，而是要能心清淨，安心為要。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0420&lt;br /&gt;
::萬象紛呈，存乎一心，諸相消融。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0509&lt;br /&gt;
::能多相見，自是有緣，即使別過，亦無牽掛。&lt;br /&gt;
::此景當下，雲散影消，從此消逝亦不再來，現在何方世界難尋，不需尋找一切自在，如在相見千秋萬事，天地同心無所不在。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0515&lt;br /&gt;
::道一乘，曉二諦，三法印，證四聖地諦，通五蘊，行六渡，藏八識，達八正道，慈悲心度，離世間，斷十二因緣，做十善，滅三毒，無念頭，往生淨土，行菩薩道，發菩提心，遍十法界。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0521&lt;br /&gt;
::經常懺悔，隨時感恩，有空靜坐，常行善。一念萬年，萬年一念，一念中無有心思，時授不絕覺，無有時空。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0523&lt;br /&gt;
::以任何名稱稱我，都是我，都指向我，我都在，也非我。我接受一切的存在，一切又都傷不了我。招之即來，呼之即去，行時顯現。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0524&lt;br /&gt;
::初心最美因利他，為普羅大眾行願力。我本來自存在，未曾離開，也非他處所來。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0526&lt;br /&gt;
::自在的知識，學富五車，全身是膽。同質性低，差異大，低階層。同質性高，差異小，高維度::。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0530&lt;br /&gt;
::過所有節日，節要低調，保安。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0531&lt;br /&gt;
::能渡我所見過之人，眾生及見我之人與眾生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0611&lt;br /&gt;
::最美的風景，父親虔誠地在客廳作睡前的念佛號，我看見了，我立在庭院月光下，同父親一同稱唸佛陀聖號，內外美麗的相應畫面。&lt;br /&gt;
::記得晚間大門掩上時，要在門口祈願，天下回家的人們，皆平安返家&lt;br /&gt;
::早起開大門，晚上關大門時，也都祈願之。&lt;br /&gt;
::佛教非言一昧禁慾，而是要了解與欲的源由，疏導之，令慾望不再生起，心不再攀援。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0623&lt;br /&gt;
::能進入禪定狀態，是對修行者的我，現今最大的鼓勵。&lt;br /&gt;
::經驗人生、體驗生命、發現、見證、皆真理。&lt;br /&gt;
::身安此世家，心安本性處，各安其所，心安本處，外物不擾，諸害不侵，來去自如，如來如去。&lt;br /&gt;
::身睡、心靜(淨)、性覺、能治百病&lt;br /&gt;
::萬物變化多，人為更頻繁，每當思物處，本心是直覺。&lt;br /&gt;
::我不在多，何處煩心&lt;br /&gt;
::古國依舊在，何能勝此心，不一定要去古國故鄉&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0726&lt;br /&gt;
::身全心備，諸事皆辦，了然無牽掛，來去自如&lt;br /&gt;
::萬事俱備，只待東風緣起，其果可期&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0627&lt;br /&gt;
::一念現前，即刻之心，守心不散，是名正念&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0709&lt;br /&gt;
::學習-體驗-分享-證悟&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0724&lt;br /&gt;
::專注於心，即是平靜，清淨；有清淨心，即在安定中&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0725&lt;br /&gt;
::到心處，萬相淨&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025 0730&lt;br /&gt;
::深感世間生活，繁事多，難長期心靜，願出離此世間&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025 0830&lt;br /&gt;
::我即眾生，深大無量，何有眾生可度，故度己&lt;br /&gt;
::天地同壽者，我即與天地同，故無壽者&lt;br /&gt;
::心思念頭薰染，因緣俱念頭起妄想生，&lt;br /&gt;
::一念何者，應無所住而生其心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0812&lt;br /&gt;
::懺悔心-信-戒-聞---&amp;gt;&lt;br /&gt;
::感恩心-願-定-思---&amp;gt;&lt;br /&gt;
::菩提心-行-慧-修---&amp;gt;&lt;br /&gt;
::出離心---&amp;gt;空性-智慧-成佛&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025 0819&lt;br /&gt;
::茫茫人生路，唯有清淨心可靠；修行路上，唯心可恃&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025 0824&lt;br /&gt;
::萬物無常，因緣起；心亦無常，因緣滅&lt;br /&gt;
::心不執著，則無苦，心寂靜&lt;br /&gt;
::因緣生滅，身心不能著，故無身心，苦亦不生&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0826&lt;br /&gt;
::心有多大，能力就有多大，世界就有多大&lt;br /&gt;
::心有多大，恆心有多大，時間就會有多久&lt;br /&gt;
::心有多大，思維就會有多大，思維就有多寬廣&lt;br /&gt;
::心有多大，佈施就多大，持戒之心就多大，忍辱之心就多大，精進之心就多大，禪定之心就多大，智慧就有多大&lt;br /&gt;
::心穩，則萬物即穩定平衡，萬物安定，心不起，萬物無害&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0901&lt;br /&gt;
::天-人文-閱讀-和諧&lt;br /&gt;
::地-環境-探索-永續&lt;br /&gt;
::人-自我-品德-智慧思維&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0906&lt;br /&gt;
::緣起南安，世道路順&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0912&lt;br /&gt;
::心無所著處，故無心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0911&lt;br /&gt;
::佛教之美，慈悲之美，當下之美，寂靜之美&lt;br /&gt;
::何種意識能入我心，&lt;br /&gt;
::發菩提心、願力、恆心、慈心、悲願、禪定力、精進、戒願、智慧、如來藏心、阿彌陀佛力&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1007&lt;br /&gt;
::吾少也鄙，故往也賤，當下懺悔，當下清淨&lt;br /&gt;
::往昔所造諸惡業，皆由無始貪嗔癡，從身語意之所生，一切我今皆懺悔，放下即是&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1009&lt;br /&gt;
::無論何時何地，六時之中，都願天下太平，無有饑饉&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1013&lt;br /&gt;
::把我的佛書，都捐出，供給他人看，為法施&lt;br /&gt;
::世間多苦不得閒&lt;br /&gt;
::只要是能真心守護父母，度化眾生者，當下動機心清淨，即無破戒之顧慮&lt;br /&gt;
::佛教對問題的解決方法，世間法，出世間法，信解行證法，三法印，四聖諦法，五蘊，六度，七覺知，八不中道，八唯識，懺法，緣起性空等&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1015&lt;br /&gt;
::當下即是最重要的當下，其餘都沒事&lt;br /&gt;
::從己身所出的好東西，都是你的福報；可以換取你喜歡的物品，如：錢財，好言，好話，禮貌，服務助人；如反面，在無形中會耗掉福報，已換物品或免除他人的責難，須知道。&lt;br /&gt;
::故應和氣待人，與人為善，行三好，行善行，以積福德，儲存能量&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1020&lt;br /&gt;
::心過身即過，從此不留塵&lt;br /&gt;
::人間是非多，心淨隨意在&lt;br /&gt;
::存大德開悟時之詩，前賢心法、心得境界&lt;br /&gt;
::深思熟慮之後，所決定的事，在心中即以成事；故應寬待萬人事，莫因後來利益慾望考量，而改變主意，會傷及福德&lt;br /&gt;
::信知感恩，解應祈願，行諸善行，證積福德&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1025&lt;br /&gt;
::隨時都在，也都不在；無所不在，隨意自在&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1028&lt;br /&gt;
::如是，如是，法爾如是；對啦，對啦，有就好，一切都好，都可以的，隨便不隨便；隨你的方便&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1104&lt;br /&gt;
::世道多凶險，唯有嚴守五戒，多行善積德，以避災禍；如欲更自在，則需出離六道，唯佛、菩提道是遵&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1105&lt;br /&gt;
::行政團隊、效率、策略、方針、匯報&lt;br /&gt;
::與社區外出曾文水庫一日遊，車由鹽水高速回豐華里路途上，見太陽橘色餘暉大又圓，偶有微雲掠過，落日柔軟而絢爛的光輝&lt;br /&gt;
::如日之二面，佛見眾生溫暖；人見浮雲生煩惱。凡是人有二面思維，一面日光如千駒過隙，亦如手指流光，快速也。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1111&lt;br /&gt;
::人有千百種，有些人似乎可以表現得更出色，但常礙於成見無明而陷入謎團中。故見他人過，要學顏回般三省吾身，觀察覺知當下情境，洞見本性以度眾生&lt;br /&gt;
::法華經：佛出世一大因緣&lt;br /&gt;
::華嚴經：佛教之美&lt;br /&gt;
::楞嚴經：去魔入定&lt;br /&gt;
::楞伽經：開悟&lt;br /&gt;
::無量壽經：成佛因緣&lt;br /&gt;
::地藏經：發大願普渡眾生&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1117&lt;br /&gt;
::外在敵人消滅不了，會以各種方式出現而來；唯有改變自我，修德增慧，方能消除內外心魔&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1119&lt;br /&gt;
::佛教成語：相隨心轉、心想事成、轉世成智、法爾如是、運氣機修行覺知 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1124&lt;br /&gt;
::如能隨時靜坐一時辰以上，才能教他人靜坐，但願希望能推廣，造福忙碌的眾人們 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1126 &lt;br /&gt;
::一念清淨去雜念、去妄想，隨時可以進入清淨心中 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1230&lt;br /&gt;
::心清淨，則世間苦，皆可承受&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1200 &lt;br /&gt;
::我答應繼續坐著，凡所有生活當下，當以清淨心守之&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1204&lt;br /&gt;
::無法保有圓滿事，亦非體驗，而是要知其無常之禮 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1205&lt;br /&gt;
::處世行事，依恃心中高尚德行&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1206&lt;br /&gt;
::所有境，皆是對境，要隨時能覺知，如何應機對境，心清淨，在所境中，思維最終究竟，其意云何，變可知道心之所向，所歸處 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1206&lt;br /&gt;
::生命之終-死亡， 六道之中-輪迴&lt;br /&gt;
::發菩提心，為了渡眾，&lt;br /&gt;
::修菩薩道，為了成佛，&lt;br /&gt;
::讀書為求生存之知，&lt;br /&gt;
::學技巧為了生活所需，&lt;br /&gt;
::食為果腹，衣為保暖，住為安身，行為至遠方 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1207&lt;br /&gt;
::肉眼所見，皆是輪迴，法所見皆是佛。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1206&lt;br /&gt;
::菩薩道有己身修，知法而外行道。&lt;br /&gt;
::一乘，二諦法，三法印，四聖諦，五蘊-身，六道-行，七覺知-教人，八正道-外境。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1200&lt;br /&gt;
::所有呼氣出席息時，皆默念南無阿彌陀佛聖號，一念無念 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1213 &lt;br /&gt;
::看見網上，經書用木盒裝恭敬，帶出 入亦是恭敬，於是取前幾日牛墟買的木盒子裝。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1214&lt;br /&gt;
::念佛號時，要知道&amp;quot;南無阿彌陀佛&amp;quot;的字面意義，才能句句與佛感應道交。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1215 &lt;br /&gt;
::敬天、謝地、尊君、奉親、禮師，敬畏五者。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1217&lt;br /&gt;
::當下所生的智慧，能除去諸惡事，諸事化虛空， 無所著依處。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1220&lt;br /&gt;
::敬畏於天&lt;br /&gt;
::感恩與地&lt;br /&gt;
::寬容於人&lt;br /&gt;
::嚴以律己&lt;br /&gt;
::懺悔過去&lt;br /&gt;
::觀照當下&lt;br /&gt;
::發願未來 &lt;br /&gt;
::一念無念&lt;br /&gt;
::勤儉持家&lt;br /&gt;
::珍惜食物&lt;br /&gt;
::慎終追遠&lt;br /&gt;
::恭敬神佛 &lt;br /&gt;
::養精氣神&lt;br /&gt;
::知行合一&lt;br /&gt;
::厚德載物&lt;br /&gt;
::己利利人&lt;br /&gt;
::時無來去&lt;br /&gt;
::空有自在&lt;br /&gt;
::心無所住。&lt;br /&gt;
::恆河水長，八正道寬，菩提道遠，八識田沃，六度行深， 五蘊身合，心安靜處，菩提心堅，佛道可成，淨土必往。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1225&lt;br /&gt;
::拜佛求不得，因福報真是求不得。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1227&lt;br /&gt;
::心感動，與佛相應時，全身內心似有一弱電流充斥，是能量也。&lt;br /&gt;
::真空才能妙有，因無常才能有無限可能，因緣起故性空，心感神通，神通自在。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1228&lt;br /&gt;
::唸聲中，自我本性，借佛性之光功德力，照見妄想無明，心歸清淨。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1229&lt;br /&gt;
::心頭一念想，想像瞬間變化，只觀照覺知 ，不想定，不滅妄，有則觀之，無則照見。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1231&lt;br /&gt;
::你在意什麼，什麼就當下當世折磨你；你想出離此輪迴 ，當下業力便顯現，放下方能解脫。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2024====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0120&lt;br /&gt;
::人生路：重要思維：慎獨、自由意志、宗教信仰、情緒、人際、孝道、守戒。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::殺、盜、淫影響：殺、影響健康；盜：影響平安；淫：影響功名。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0122 &lt;br /&gt;
::心：招之即來，揮之即去；在我眼皮下，視線中，如同我兒般，出自我心。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0126&lt;br /&gt;
::自在隨緣，隨緣自在，因材施教，隨喜。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0112&lt;br /&gt;
::直透當下廣大心境(並一點)，莫見此月為暗夜，光亮星雲大無盡，有什麼看見什麼，看見什麼有什麼。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0110&lt;br /&gt;
::知道觀心，只透過，不守住、不抓住、不想它，觀：練習觀心，觀心有無跑到外面，觀心專心，不會去外放&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0226&lt;br /&gt;
::出離心，淪此世間苦，出離之。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0222&lt;br /&gt;
::人間六道：古代、現代皆有之。&lt;br /&gt;
::實況：各地社會皆存在六道，程度不同而已。&lt;br /&gt;
::六道在人間(時間、空間)流轉。&lt;br /&gt;
::聽講：覺得在人間，自得喜，昇天界；苦生畜生道；&lt;br /&gt;
::離或持之物(思)，皆須了知，新才能放。&lt;br /&gt;
::古以界分？今以境界分？回歸事物本質，才能實知而放下。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0222&lt;br /&gt;
::以慈心為布幕，佈施為材，幸運熱情之火，引然天燈，昇於九重天中，照亮天下昏闇處，祈求龍天護法、諸佛菩薩，望天下各大善人，一生平安。 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0222&lt;br /&gt;
::做生意櫃檯：準備：便條紙、鉛筆、 信紙、糖果、牙線、小夾子、紅線、紅包袋、小花、針線、剪刀、供客人使用。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0211&lt;br /&gt;
::真心無在，無不在；妙有。幻心幻有，常變性。心無法思維，思維乃概念，概念顯現，心實為理，虛者為人。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0208&lt;br /&gt;
::清境內心，無須種種判別；喜惡只因為外塵的緣故，因此煩惱、執著、病苦隨之來。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0205&lt;br /&gt;
::原來一個人的錢財固定，可用善行、德行積累之，如果佈施出去，財並未減；因非花於己身故；如果花在自己身上、親人身上，才會減少，故應常佈施。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0311&lt;br /&gt;
::活在當下：所有的生命，生活都只在當下發生。&lt;br /&gt;
::過去，已無眷戀之必要；回憶，已無價值；唯有當下，感受最為真實、自在。&lt;br /&gt;
::未來，能欣然面對，不惶恐。身上能帶的，眼所觸及處之吾物，其實不多。&lt;br /&gt;
::萬物可為我所用(觀)，實在無須必須要擁有。放下，獨自一人更自在。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0320&lt;br /&gt;
::只是走過，不求，一求，便害身心，因造業的緣故；故應捨三毒，淨心修行 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0319&lt;br /&gt;
::說話是有能量波的，會藉由話語的氣勢、堅定力、態度、針對性而對對方造成影響；&lt;br /&gt;
::但如果對方不予理會，不執著，一笑置之，不反應，則無影響，會返回而影響說出此話的人&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0407 &lt;br /&gt;
::坐中巡伺觀照，非只守靜心，靜身，渡于心， 守菩提心，尋行菩薩道，心懷大眾，渡之有情。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0409&lt;br /&gt;
::心照不宣，觀照同時&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0411&lt;br /&gt;
::興趣：讀書-&amp;gt;(師)智慧-&amp;gt;(教)導-渡化-資訊-&amp;gt;點燈-眾生，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:三戒：&lt;br /&gt;
::殺(健康)：生物意識進入八識田中，影響健康生命 ，影響功名利錄。&lt;br /&gt;
::盜(利祿)：取七分酬，7分中，再捨三分，故只得四分。&lt;br /&gt;
::淫(功名)：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0418&lt;br /&gt;
::經驗自己經歷&lt;br /&gt;
::知識他人傳授&lt;br /&gt;
::哲學是高階知識&lt;br /&gt;
::智慧在靈光乍現當中&lt;br /&gt;
::慈悲且將六度行傳送他人。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0423&lt;br /&gt;
::知道萬物的本性本質，不超越規矩，故不宜疑不執著，不困而自在解脫 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0425&lt;br /&gt;
::每一當下，都是最佳修行，而非急著去把經文讀誦完，當下修，即是自信所在。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0427 &lt;br /&gt;
::就求得安生立命 &lt;br /&gt;
::安頓身心&lt;br /&gt;
::安定社會&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0501&lt;br /&gt;
::本性自信中，本無六度，為呼應眾生緣故，而作六度行&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0504&lt;br /&gt;
::本質上的平等，無有差別，才真平等&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0507&lt;br /&gt;
::出生在哪裡，生活在哪裡，就是果報最適合之處 。&lt;br /&gt;
::莫探求外界更異處，因才得德不符合故 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0510&lt;br /&gt;
::做任何事，都是修行生、命體驗，不要急忙做完什麼。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0516&lt;br /&gt;
::心不要去趕時間， 因為趕時間即陷入 趕去投胎的困境中。&lt;br /&gt;
::不要去攀緣外徑境，因緣外境，也是陷入輪迴當中 。&lt;br /&gt;
::我放在人世間的願，才能促使我再回來行菩薩道。&lt;br /&gt;
::用&amp;quot;南無阿彌陀佛&amp;quot;聖號，守住我心。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0520&lt;br /&gt;
::有時間-陷入輪迴，有執著-不自在&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0521&lt;br /&gt;
::身如坐在一個球上，肚子手如扶者球表面，守著心，置心一處，心不外逸，能自我控制，才能自在，不為飄零。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0525&lt;br /&gt;
::依心，能自我控制而修行，不為他物所遷。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0606&lt;br /&gt;
::我身上的一切，都是眾生所累積，我福報所成，感恩眾生成就。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0615 &lt;br /&gt;
::知道如何抓住心，定住心，也抓得住，但時間短飄零 快，而且迅速 。&lt;br /&gt;
::想像坐在玉佛殿，舍利佛之前。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0618&lt;br /&gt;
::觀自在，觀當下自在，身止靜，心止境淨。&lt;br /&gt;
::觀察，探索，了解，思辨，體會，覺知，證得。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0629&lt;br /&gt;
::細微心如真針，當下一念，一念無念， 原來心本無分別，六根分別執也。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0702&lt;br /&gt;
::妄心所出，善會回 真增，惡亦回增，故輪迴不已。唯心清淨，能消妄業，能定，能開智慧。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0709&lt;br /&gt;
::向中國歷代明君皇上聖賢古德，獻上敬意，感謝汝等，傳下國祚與知識文化，給予後輩等。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0711&lt;br /&gt;
::靜坐，心之所定過程，每次相同，必經腳痠，心浮過程，逐漸熟悉之後，過程加速，定心時較久，故心可快定之。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0716 &lt;br /&gt;
::靜坐時，唸經時，心的意念能質傳到各地人們，眾生之處，己身心能到處住，則能嘉惠更多眾生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0718&lt;br /&gt;
::我心透過祈求佛菩薩，為你們祈福。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0723&lt;br /&gt;
::靜坐時，心固定想像在佛館裡面 ，並在玉佛殿中 ，右二排，右二坐墊上。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0724&lt;br /&gt;
::世間事，隨順流轉，萬相則不愛礙於心 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0727 &lt;br /&gt;
::心樂，乃法樂，非情緒樂。&lt;br /&gt;
::心之素養，心相，所有消失後，心所留下的。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0731&lt;br /&gt;
::人生活在這世界上太難了，生活困苦危險多，常會犯大錯。&lt;br /&gt;
::苦樂循環不宜 已，難以自持，要迅速出離。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0806 &lt;br /&gt;
::體會：體而會之，心領神會。&lt;br /&gt;
::知道：知此為道。&lt;br /&gt;
::知覺：知而後覺。&lt;br /&gt;
::覺知：覺後知一切。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0815&lt;br /&gt;
::發一願，利他眾生行&lt;br /&gt;
::一願、燃燈圖書館建立&lt;br /&gt;
::二願、協助學校活動中心&lt;br /&gt;
::三願、社福機構 救助 眼見轉&lt;br /&gt;
::耳：聞納&lt;br /&gt;
::鼻：嗅吸&lt;br /&gt;
::舌：嚐觸&lt;br /&gt;
::身：感振&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0815&lt;br /&gt;
::當我&lt;br /&gt;
::步伐過處揚起塵&lt;br /&gt;
::雙手擺動流轉風&lt;br /&gt;
::口鼻呼吸熱騰氣&lt;br /&gt;
::心所照見轉成空&lt;br /&gt;
::眼所觀處萬花開&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0823&lt;br /&gt;
::心念閃動得極快，無法區別前後念之間的間隔&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0824&lt;br /&gt;
::晨步行之間，感覺我與身旁萬物應是一體的，環境與我身心息息相關。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0830&lt;br /&gt;
::心保持隨時審視掃描 ，不管念頭的有無，在心的源頭處，心清淨絕塵勞，覺知五無六道之事，呼吸仍然依聖號做吐納。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0904 &lt;br /&gt;
::身心正，脊樑正，自然口閉，齒扣，舌頂上顎，心正，自然無念頭 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0905&lt;br /&gt;
::境界相，橫看成嶺側成峰， 遠近高低各不同 (觀境)。&lt;br /&gt;
::不是廬山真面目， 只緣身在此山中(入境)。&lt;br /&gt;
::身上正何需坐禪，心正需持戒(融境)。&lt;br /&gt;
::心頭滅，何需尋伺，走過(忘境)。&lt;br /&gt;
::相由心生，境隨心轉。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0907&lt;br /&gt;
::今看  廣欽老和尚，念誦南無阿彌陀佛聖號，心不斷，才能禪作無妄念。&lt;br /&gt;
::心即知，六時中心念多久，即能在靜坐中，心淨多久，練習之。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0910&lt;br /&gt;
::遵守各地的法律道德，以免影響人生路。&lt;br /&gt;
::依牛頓三大定律而行，身不動萬物，則萬物亦不動身，反之陷入輪迴當中。&lt;br /&gt;
::所有覺知，感受都只是在當下發生而已。 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0911&lt;br /&gt;
::心念一直稱誦&amp;quot;南無阿彌陀佛&amp;quot;聖號，則才能保有在生命本性當中。&lt;br /&gt;
::居本性一體當中，當下即得永恆。&lt;br /&gt;
::之（指定）乎（問）者（人）也（確認）的意義。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0918&lt;br /&gt;
::語言是有力量的，說好話給人歡喜，言惡語傷人，損害自身功德，惡言多力量就大，損害也大。&lt;br /&gt;
::身心受言語攻擊多不理他，則其言反傷說話之人。&lt;br /&gt;
::心定，則定心便多大。 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1001&lt;br /&gt;
::所有物事人，都是當下之需而用，用過後得離，不延續。例如外出晏餐，當下食用，不多取回，紙張也是。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1002&lt;br /&gt;
::活在當下，即可解決一切煩惱事。&lt;br /&gt;
::只有當下思維，沒有我，沒有念頭。一念無念，不怕念起，只怕覺遲。只是當下的覺知，無有妄想。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1014&lt;br /&gt;
::何謂文化知識？是個人家庭地區國家人類等知識的認同度。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1015&lt;br /&gt;
::每日所做的早晚課，六時當中的念佛，無非是在修當下的覺醒之心。&lt;br /&gt;
::當下心安，則不計畫憂心未來 ，無有過往可懺悔，是安定之心。 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1020&lt;br /&gt;
::每日睡前，應反省今日 昨日之前之任何事，是否合法否。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1021&lt;br /&gt;
::之乎者也，哀哉可否，是焉有無，取用多少 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1022&lt;br /&gt;
::視而不見，自我知見來了別所見相，相與識相應程度。&lt;br /&gt;
::不以個人習氣，情緒，經驗，知識，來分別見相。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1028 &lt;br /&gt;
:人的學習覺知系統：&lt;br /&gt;
::照見，色彩，構型，時間，空間&lt;br /&gt;
::耳障，聲音空間&lt;br /&gt;
::鼻障，氣味&lt;br /&gt;
::口舌障，閱讀障，味覺&lt;br /&gt;
::身障，觸覺，空間，身手&lt;br /&gt;
::意念， 時間，行為，情緒&lt;br /&gt;
::統稱學習障礙。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1105 &lt;br /&gt;
::宇宙何其之廣闊，處處人間有溫情，從此青山遠水處，埋骨何需父母鄉。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1115&lt;br /&gt;
::昨晚夢見，以寬容面對搶地盤的人，齊喊天上良心作證 ，讓給對方，和平收場。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1118 &lt;br /&gt;
::生活資源選擇，提出相對能力，方有相應資源可選，心有多大，世界就有多大，相由心生，世界如你所見。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1201&lt;br /&gt;
::為何能自我感動覺知，因其能量強大。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1126&lt;br /&gt;
::所作皆辦，充塞我世間。一念當下即是。&lt;br /&gt;
::生活戒律：以戒為師，五戒，六度行，八關齋戒發菩提心，菩薩戒，邁向圓滿生命 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1201&lt;br /&gt;
::為何騎車有風迎面吹，因為告訴騎車人，世間隨時變化，故應警惕。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1204&lt;br /&gt;
::心一定要有攀緣物嗎？存在感，心不安，不自在。&lt;br /&gt;
::動機不善，都白忙一場，反效果 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1205&lt;br /&gt;
::一念無念，天地之念，正氣凜然，浩然正氣，充塞天地。&lt;br /&gt;
::天下渾噩，因果不泯，正念自在。&lt;br /&gt;
::欲念為何受限，因自私，受此界限制故。正念大願，則為利他，廣大緣故 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1206&lt;br /&gt;
:該如何發大願(現世篇)：&lt;br /&gt;
::以實際能最大利他人行的志願，&lt;br /&gt;
::以實際能解決現實問題，&lt;br /&gt;
::每日隨時掛心關注，&lt;br /&gt;
::祈求諸佛菩薩協助 ，&lt;br /&gt;
::以可現行之助人緣協助。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1210&lt;br /&gt;
::感動隨時感動自己，隨喜他人，慈悲眾生。&lt;br /&gt;
::凡事有三，過去現在當下，未來。你我他，本體，過程，目標。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:可到校知識經驗分享主題：&lt;br /&gt;
::生命教育，教學與行政，經典學問閱讀，解決與思維，環境生態， 學習策略與時間管理，食物與飲食，人際道德，問題解決與思維，知識管理與傳承，選擇，典範學習與理想目標 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1219&lt;br /&gt;
::每一呼吸，皆是阿彌陀佛聖號，不間斷。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1229&lt;br /&gt;
::心不造作，守心一蹴處，一念無念，方是靜坐用心處。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1230&lt;br /&gt;
::都可以，隨便，對啦，好，隨喜。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1231&lt;br /&gt;
::我在，我是那，在，定，住，一心，念處，無所造作，所作皆辦。&lt;br /&gt;
::凡事皆我身上是事（慈悲心），各地諸事環境。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2023====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1009&lt;br /&gt;
:社會責任，認養家扶兒，隨喜捐助助學金&lt;br /&gt;
:家中多餘的農產，分享給社福中心&lt;br /&gt;
:逢年過節，隨喜捐贈禮金生活必需品&lt;br /&gt;
:喪葬費用金額，捐給社福機構&lt;br /&gt;
:他人捐贈的物品不可多拿，沒有也沒關係&lt;br /&gt;
:隨喜社會需要資金的社福機構&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1217&lt;br /&gt;
:敬畏天地，慈愛眾生，淨身定心---曾仕強教授 教學&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1216&lt;br /&gt;
:當下即是，當下即逝，過往雲煙，未來不知&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1211 &lt;br /&gt;
:此世暨苦濁，又險惡，當以善行寬容對待之，以求身心安命&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1208&lt;br /&gt;
:發現自己，知自性，無餘妄念&lt;br /&gt;
:不與他人比競爭(考試)&lt;br /&gt;
:知心所在，則能自在&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1101 &lt;br /&gt;
:謀生不易&lt;br /&gt;
:謀生技能的養成&lt;br /&gt;
:該選擇何種技能，如何開始，準備什麼&lt;br /&gt;
:有收入，生活才能持續穩定&lt;br /&gt;
:家庭的建立，房子的搭建&lt;br /&gt;
:生活所需的物品&lt;br /&gt;
:勤儉持家不浪費食物&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1024 &lt;br /&gt;
:有幸生此世代&lt;br /&gt;
:最佳的世代&lt;br /&gt;
:從農業-&amp;gt;經工業-&amp;gt;到電腦&lt;br /&gt;
:受最好的教育，包含品德&lt;br /&gt;
:最努力的人們&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1024&lt;br /&gt;
:罪罰與獎賞，古今中外有別，但因果並無二致，例如殺人償命。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1017-&lt;br /&gt;
:健康散步&lt;br /&gt;
:每天固定做運動，隨意即可&lt;br /&gt;
:每月於一日陽光強時，赤腳走路面，接地氣，或於剛犁田的土地上，光腳走之，接地氣，自在行之不勉強&lt;br /&gt;
:多喝水，裝大罐水於明顯地，常常喝&lt;br /&gt;
:偶爾煮糙米飯吃&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1009&lt;br /&gt;
:能量流&lt;br /&gt;
:物品價位高，利潤高 難賣，如利潤100等100天&lt;br /&gt;
:但另一價低，利潤低，利潤10，等3天賣完，一個多月就可超過100的物品&lt;br /&gt;
:阻礙少，薄利多銷，反而短期利多，財富更多&lt;br /&gt;
:其餘的知識、物件，(分享)皆相同。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0904&lt;br /&gt;
:生存競爭力&lt;br /&gt;
:看到趨勢，要趕快做決策執行，以保有自我的競爭力&lt;br /&gt;
:國家(單位)要能快執行&lt;br /&gt;
:例如：緊急處理能力(開會、發文、宣布等等)&lt;br /&gt;
:電腦中筆記中，記下檔案，專案進程，回報&lt;br /&gt;
:建立平台互動介面，記錄&lt;br /&gt;
:需求(危機)-&amp;gt;專案(開會)-&amp;gt;決策(進度)-&amp;gt;器材-&amp;gt;執行-&amp;gt;回報&lt;br /&gt;
:政府、學校、個人、農作、學習，都是如此 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0907 &lt;br /&gt;
:貧病之苦(生老病苦)&lt;br /&gt;
:見大陸描述影片，沒有健保之地，貧病交加，耗費家底者&lt;br /&gt;
:貧病又害生命，及其他不道德之毒，更甚之&lt;br /&gt;
:要有善知識，或者自知之明，來自我度化&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0822&lt;br /&gt;
:菩薩畏因 &lt;br /&gt;
:近些日子，聽聞詐騙何奇多&lt;br /&gt;
:各行業都有之，大小處都有&lt;br /&gt;
:貪、嗔、癡，增長暴力，因為瞋恨緣故&lt;br /&gt;
:為求安身命，應當潔身，厚德，以保之&lt;br /&gt;
:因此菩薩畏因在此，慎行之&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0809&lt;br /&gt;
:奔向西方極樂淨土，(年底退休前的心願說法，尚未向他人說)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:四念處，身念處、受年處，心念處、法念處皆同&lt;br /&gt;
:身受心法、身心受法、身心法受、受身法心、心身法受、法身受心，皆同 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0807&lt;br /&gt;
:眼不見(六根不起)心不動，不足為害&lt;br /&gt;
:如在夜間書房拿書，不見塵，心不驚動，不足害心&lt;br /&gt;
:如在日間明亮時，光照入，見塵多，心驚害身&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-08 01 &lt;br /&gt;
:主題創意教學 &lt;br /&gt;
:填問卷提出申請，申請中填資料&lt;br /&gt;
:條列理由7點以內(貴精不在多)&lt;br /&gt;
:理由：含標題、具體事實、每項50字內&lt;br /&gt;
:約談學生&lt;br /&gt;
:進入班級後，發現申請事由不符者(任一項)，即失去再提出之資格&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0725 &lt;br /&gt;
:尋找自信心&lt;br /&gt;
:心滅，萬物無所依&lt;br /&gt;
:心(自性)在，何需念諸相&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:在觀察評論別人當中，才能見到反省自己的不足&lt;br /&gt;
:進而尋找修身、養性、安心自在的心法&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:有人福德好，某方面也有缺失，因此娑婆界人，皆因福德不足而入此界&lt;br /&gt;
:少福多惡之人，比之多福之人，亦有少許善心，育出離此界者，應警惕之&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0725 08 02 &lt;br /&gt;
:教育哲學&lt;br /&gt;
:教育的本質？&lt;br /&gt;
:境界：一葉在手，一葉在林(佛經)；見山是山、山不是山、山亦是山；王國維的人生三境。&lt;br /&gt;
:孔子：因材施教、有教無類，學生不分類，那類科我都有見解能力&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:教：(分享)&lt;br /&gt;
:教育專業能力&lt;br /&gt;
:攝受技能&lt;br /&gt;
:學生能當小老師&lt;br /&gt;
:教：就是撒網、網路、也是說&lt;br /&gt;
:自我建立學科系統(大綱、樹狀圖、系統圖、素養力)&lt;br /&gt;
:生活連結的能力，放老師書桌上&lt;br /&gt;
:教：就是自由意志，與思變解析力，心的自動力&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:學：&lt;br /&gt;
:學生自學&lt;br /&gt;
:心智圖&lt;br /&gt;
:學：就是收網、統整、也是聽力&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:問：&lt;br /&gt;
:人生大問&lt;br /&gt;
:生命之問&lt;br /&gt;
:啟發學生發問好奇心&lt;br /&gt;
:善知識&lt;br /&gt;
:問：就是魚的大小，定主題專一，讀寫的能力&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0719&lt;br /&gt;
:所有曾經施捨的眾生 皆要持續失色之不已不忘初心而對待 例如靜坐過程每一上座接經易痛苦但會逐漸斷其 身體自製作的意思 更容易和氣象自在人禪定界。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0607&lt;br /&gt;
:有佛法就有辦法&lt;br /&gt;
:因我遇到教學時，無法到校的學生&lt;br /&gt;
:即以線上網頁(Wiki)，教導交作業(claroline)&lt;br /&gt;
:及以線上考試(limesurvey)問卷方式執行之，而無障礙&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0607&lt;br /&gt;
:修行，非急於完成&lt;br /&gt;
:心不可急於要完成&lt;br /&gt;
:如何修行功課，因急著貪也&lt;br /&gt;
:當下，皆是一切自在之本&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0509 &lt;br /&gt;
:發出離心出三界，能身心不受輪迴，能行菩薩道來渡眾，長壽益能度眾。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0418&lt;br /&gt;
:靈性高的生物，六識具足&lt;br /&gt;
:靈性低的生物，六識不具足，人也相同&lt;br /&gt;
:超越此六者，超越此三界六道&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0430&lt;br /&gt;
:我念佛，憶佛，照見佛；佛亦念我，憶我，照見我&lt;br /&gt;
:佛光照我，我光亦照佛&lt;br /&gt;
:靜坐中念佛，念佛聲中，覺知中，妄念少 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0328&lt;br /&gt;
:願力深切，利眾眾生深切，稱誦「南無阿彌陀佛」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0227 &lt;br /&gt;
:晚上三樓點油燈，油少，燈長，黃念祖：《經草集 一》&lt;br /&gt;
:燈長，閃動，是風動之，火動&lt;br /&gt;
:心如火，心念無，無如風，故念無；風無，火光穩&lt;br /&gt;
:念起，風起，火光動&lt;br /&gt;
:心如水上月，亦如是&lt;br /&gt;
:心如境，照見同時&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0109&lt;br /&gt;
:一切都是緣起性空，萬物因緣生，因緣滅&lt;br /&gt;
:我身之組成原子，皆曾為過往萬物之所依&lt;br /&gt;
:顧一切是我，我即一切，實無我&lt;br /&gt;
:我為何苦，為何有苦，實不存在，心執之耳&lt;br /&gt;
:放下，即不為不穩之心所害&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2022====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-1122&lt;br /&gt;
:法爾如是，所作皆辦&lt;br /&gt;
:悲智雙運，定慧雙修&lt;br /&gt;
:轉世成智，&lt;br /&gt;
:相由心生，相隨心轉&lt;br /&gt;
:當下無念，一念無念&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-1119 &lt;br /&gt;
:覺知心與萬物一樣時，(無人我執)，才能體會萬物之實在，才能契入實相。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-1026&lt;br /&gt;
:當下覺知，無心作意，故過去心不可得、現在心不可得、未來心不可得&lt;br /&gt;
:因距離當下遠(過去、未來)，故不可得。凡人欲得，故苦&lt;br /&gt;
:常執之，欲強更苦&lt;br /&gt;
:當下覺知，得什麼？一切皆不可得，故無得&lt;br /&gt;
:心是什麼，不可得；當下無念，無相&lt;br /&gt;
:當下時間有長短？事物有大小？&lt;br /&gt;
:一生一滅，無常短。故一剎那與萬年，無從分別比較&lt;br /&gt;
:極細的當下，無前後念之執別，因前念已無，當下不存&lt;br /&gt;
:故曰當下心不可得。只了解，覺知當下即可，心亦不應思。&lt;br /&gt;
:故曰當下長(實無)，則此長了了於胸，短亦相同&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-1020&lt;br /&gt;
:一切法，當下即是&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-1006 &lt;br /&gt;
:覺知一切法，法耳如是&lt;br /&gt;
:諸法無常，諸法無我，緣起性空，寂靜湛然&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-1003&lt;br /&gt;
:越細微處能守，則緩衝空間(自在度)便大&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0930&lt;br /&gt;
:世法一念不生，一念不念&lt;br /&gt;
:非法本無一法，何來念生&lt;br /&gt;
:無(世)法即無苦樂，亦無一法生滅&lt;br /&gt;
:不僅只是覺知，一切都是法，亦是非法，是世間法，亦是出世間法&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0929&lt;br /&gt;
:諸法因緣生，諸法因緣滅；法起清淨，因人習氣而覺苦樂，法本無苦樂&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022- 1001&lt;br /&gt;
:心何處尋，想即有之，要心做啥？&lt;br /&gt;
:苦何處消？不必在意&lt;br /&gt;
:樂何處來？何必求之&lt;br /&gt;
:心引耳根，聲到&lt;br /&gt;
:心引身根，身到&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0922&lt;br /&gt;
:一念不生，覺知念起，修行功夫，在覺知間&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0823&lt;br /&gt;
:大願如金字塔長程城，小願如自己住家，大願眾成。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0824&lt;br /&gt;
:我心已飽讀詩書，身何來飢餓。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022 0815 &lt;br /&gt;
:身有限容易安，心無限妄想多，難安。&lt;br /&gt;
:能降伏其心，則心自在無妄念時。&lt;br /&gt;
:我也在找一個心來定？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0818&lt;br /&gt;
:心安定的了，身任一姿勢，也都自在。&lt;br /&gt;
:清境心當下，是真實生命的。&lt;br /&gt;
:觀察觀呼吸，這心是如何處理呼吸 ，靜隨呼吸頻率，不急。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0805&lt;br /&gt;
:感受覺知各種聲音，不受時空影響，和諧入我耳聞中，疼亦是思維如是，覺知之。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0712&lt;br /&gt;
:不斷學習改變，避免落入愚癡輪迴當中。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022 0622&lt;br /&gt;
:誦經唸咒要通順，經咒才能入一於心中。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0602&lt;br /&gt;
:團隊、利他、共好。&lt;br /&gt;
:例如：非一人一公司好，如：台灣光電產業鏈共好。&lt;br /&gt;
:又如掃一地的落葉，全境全掃，才不會再漂過來門前。&lt;br /&gt;
:一人跑得快，多人跑得更久。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022 05 19&lt;br /&gt;
:人太聰明了，會因私欲，而破壞自然生態平衡。實為自己造業，應以自在心 存之。&lt;br /&gt;
:《尋心語錄》一書，筆記之。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0522&lt;br /&gt;
:不回應世間的 舒適，清淨，無苦痛，自在……。觀善願於心中，則妄念自然止。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022 05 08 &lt;br /&gt;
:非一体二面，&lt;br /&gt;
:一體加善惡二面，加時間空間相 ，皆非也。&lt;br /&gt;
:一體四相，一體八向，皆非。&lt;br /&gt;
:萬相歸一，一現萬象，萬相無相。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
20220501&lt;br /&gt;
:把握每一當下，即使剎那間，一秒亦如是&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0406&lt;br /&gt;
:禪坐讓坐自然抵達到自在的時間不強迫坐多久&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0215&lt;br /&gt;
:最近強烈的意願，想在退休前，能有資金蓋「燃燈圖書館」。但比起誦一部經典來說，誦經功德大得更多。誦一咒語，或至心稱誦 佛、菩薩聖號，都比蓋一座圖書館大上太多了。&lt;br /&gt;
:但是仍希望能以此一間圖書館，作為推廣佛教的處所，盼望能盡速完成。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0213&lt;br /&gt;
:祈求平安、健康，唯有實行六度，守五戒，方可增長之。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0124&lt;br /&gt;
:自然界以溫柔的(瘟疫)方式，回應人類的殘暴(殺生)。晨間練腿時所思考。&lt;br /&gt;
:感覺靜坐時，是一件心靈寧靜自在的時刻，喜歡。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0115&lt;br /&gt;
:靜坐時空腹聲多， 坐了20分以上 ，非常好。起身前，身手心溫暖 熱熱的，感覺佳。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-011 3&lt;br /&gt;
:只要你呼喚它，它就在你心裡~納瓦西巫師的句子。如果思緒亂飛太多，就不要理它。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0109&lt;br /&gt;
:我在念誦思維， 說行任何事實時，我即是當下所想， 慎思之。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2021====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-1217&lt;br /&gt;
*(學校)願景圖(三角鼎立結構)：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:生命(人)-&amp;gt;品德(內-提升才智)，表達(解決問題)-&amp;gt;&lt;br /&gt;
:揚才(地)-人才適地而用-&amp;gt;開發(內)願景(達標)-&amp;gt;&lt;br /&gt;
:適性(天)-閱讀-&amp;gt;邏輯(內健康)-&amp;gt;生態之美-&amp;gt;生命(人)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-1126 &lt;br /&gt;
:用唸誦聖號經文咒語，來檢視此心，是否在正念，正見，正知，正行的菩提道上。 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-1124&lt;br /&gt;
:念佛號中，凡走過的地上之眾生，包含往生或見屍首者，皆得受益解脫。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-1025 &lt;br /&gt;
:唯一念佛這一大事，其餘生活，皆是小事&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-1022 &lt;br /&gt;
:食物&lt;br /&gt;
:全素者，在身(70%)這水中，投入了多少污染物。&lt;br /&gt;
:肉是極大汚染源，菜少之。&lt;br /&gt;
:放生，才能淨化身體。&lt;br /&gt;
:佈施教化多少人，善便多大，如淨化多大環境一般。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:意：&lt;br /&gt;
:心妄想，在心田中，清淨水，灑淨無痕&lt;br /&gt;
:但做了，如手、腳，將之印在心田中，痕重難消除&lt;br /&gt;
:善業，如鋪上光亮路面；惡業，如鋪上惡路面&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021 1008 &lt;br /&gt;
:晨起，思考所得，每日功課，是我深深的懺悔與深深的願行。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-1004&lt;br /&gt;
:不在我完成了多少修行、功課、放生、誦經咒、禪坐，而在我能持續對我及眾生有利的功課實行。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-1030&lt;br /&gt;
:止：已息，已滅，所有的妄想&lt;br /&gt;
:觀：主動積極的心之正念，照中&lt;br /&gt;
:光照處，無有妄想、幻影&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0919&lt;br /&gt;
:晚坐中體會，六度為戒(x2)、定(x2)、慧(x2)，理事圓融，坐中清淨，自在的感覺&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0908 &lt;br /&gt;
:感&lt;br /&gt;
:如命之滅時，四大皆散，由不得；心淨為要，念佛往生&lt;br /&gt;
:平日需念佛修行，身散之時，方能自在往生&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0809 &lt;br /&gt;
:正念&lt;br /&gt;
:我的強大心念，即是正念&lt;br /&gt;
:正念中，無有妄想雜念&lt;br /&gt;
:心念化生正念&lt;br /&gt;
:正念即如如的覺知&lt;br /&gt;
:強大正念非機動心，而是隨時正念之覺知心(如實觀照)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0703 &lt;br /&gt;
:六根滅，六識消，五蘊無&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0618 &lt;br /&gt;
:我念(水性)、瞋(火性)、癡(土性)、慢(木性)、疑(風性)。我見等重，不能見清淨心。&lt;br /&gt;
:再觀一念清淨菩提心，苦一念不覺無明現，故一念守菩提心。&lt;br /&gt;
:外息諸緣，觀聲所何而來，有許多？&lt;br /&gt;
:息五根，不對境，則菩提心、法身現，能不應外緣。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0616&lt;br /&gt;
:已解不思痛，應觀心如何發起菩提心觀。觀痛之起因為何？非觀痛。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0612&lt;br /&gt;
:防疫佈署思維(教育篇)，見日曆筆記、或網頁另篇呈現。&lt;br /&gt;
:含：教育策略、行政、教師、學生、家長等部分。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0603&lt;br /&gt;
:念佛唸到前後相續綿密，不讓妄想進心中。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0528&lt;br /&gt;
:隨時守住我的心，觀照我心。&lt;br /&gt;
:眾人啊眾人(當知深修道)，可惜啊可惜(沉溺五蘊)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0524&lt;br /&gt;
:反映提建議做問卷，調查meet帳號建否？無下文，唉~。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0518&lt;br /&gt;
:緊急應變措施 (教育部宣布明日起全面停課)：&lt;br /&gt;
:因應(我之應變措施)：1.~6點。唉~&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0519&lt;br /&gt;
:誦讀咒語次數，多無仿，因都是個人渡眾，生命事。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0506&lt;br /&gt;
:地藏王菩薩聖像，亦是一切諸菩薩聖像。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0504&lt;br /&gt;
:信：佛法、現所言&lt;br /&gt;
:解：了解佛法，所信諸法&lt;br /&gt;
:行：在行中信、節解&lt;br /&gt;
:證：證已所信諸法&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:分享即利他 ，教學檔案、網站亦即是。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0427&lt;br /&gt;
:觀身化億萬花，供養億萬諸佛、菩薩，施於六道眾生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0413&lt;br /&gt;
:請以我的各種名，稱呼我。(一行禪師)&lt;br /&gt;
:一即一切，一切即一&lt;br /&gt;
:我心是宇宙，宇宙即我心&lt;br /&gt;
:稱佛、菩薩聖號，如一無分別相&lt;br /&gt;
:迴向之對象，我心已含攝諸佛、諸法界，已普皆迴向&lt;br /&gt;
:故無遺漏之濾，安心迴向，已稱唸之代表對像即可&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0410&lt;br /&gt;
:(聞)信(緣起)-理--&amp;gt;(思)解知、脫-事--&amp;gt;(修)(願)行(六度)-事--&amp;gt;證(性空)-理，圓融(諸法無我)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0327&lt;br /&gt;
:退休言：歸隱山林去，菩提道上行。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0319&lt;br /&gt;
:下班後，莫用pc，多修行才是&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0311&lt;br /&gt;
:解行並重，心行、身行，內身禪坐、外身布施&lt;br /&gt;
:上三樓施供養水時，念佛除妄想&lt;br /&gt;
:晚唸懺悔文，至「滅定業真言」中，感知誦念佛號、經文、咒語時，心量呼應菩提心之廣大願力&lt;br /&gt;
:身腳麻非嘛也(我知腳麻一事，心不麻)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0308&lt;br /&gt;
:心垢積累千萬層，今逐漸在行願中，洗去業緣塵垢，明珠在其中&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0306&lt;br /&gt;
:聽自己稱唸「南無地藏王菩薩」聖號，亦如觀世音菩薩能聽聞眾生苦。如朋友般的同理心，慈悲與樂、又拔苦&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0227&lt;br /&gt;
:修行心願要大及眾生，念佛菩薩聖號，亦觀同修眾多皆澤被&lt;br /&gt;
:厚德載物，一心不變&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0217 &lt;br /&gt;
:呼氣配合聖號 ，入音聲能廣傳諸世界，聖號盡聽聞。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:修行者&lt;br /&gt;
:因不執著身，故身傷害亦能快速自癒，物不能阻，亦即外物不能傷&lt;br /&gt;
:身物妄想不著，即清淨心現&lt;br /&gt;
:信、解、行、證，即一體現&lt;br /&gt;
:隨時感受念佛、菩薩聖號的慈悲願心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0216&lt;br /&gt;
:觀想念「南無地藏王菩薩」聖號聲，可聽到否&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0215&lt;br /&gt;
:觀風聲？分遠處樹葉聲？大地眾多風聲？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0208&lt;br /&gt;
:度眾難&lt;br /&gt;
:佛法難，度眾更難，家人甚之&lt;br /&gt;
:願慈悲心力，能住我行願&lt;br /&gt;
:無知習氣遮蔽雙眼，良師難求，近不知(己、人皆是)&lt;br /&gt;
:我有明珠一顆，照遍天下青山&lt;br /&gt;
:諸法繫於一心，心念無念&lt;br /&gt;
:當下即是，無有是處&lt;br /&gt;
:願力有多強，菩提道心便有多強&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0214&lt;br /&gt;
:自己行、住、坐、臥，自己清楚，無須他人問，何宜否？&lt;br /&gt;
:自性具足，己已知，隨時觀照當下，更無他人事。(觀看禪門100故事心得。)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0205&lt;br /&gt;
:自信清淨，心不淨，因緣於貪、嗔、癡諸習&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0121&lt;br /&gt;
:禪坐中，觀想如下&lt;br /&gt;
:信：緣起性空&lt;br /&gt;
:解：因果輪迴&lt;br /&gt;
:行：慈悲願行&lt;br /&gt;
:證：智慧般若&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:正念觀照：&lt;br /&gt;
:一念、正念、無念、至念， 佛菩薩聖號(隨時)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0124&lt;br /&gt;
:田中莊稼數不盡&lt;br /&gt;
:欲摘還需春夏送&lt;br /&gt;
:鄉下糧食物進藏&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0113&lt;br /&gt;
:靜坐&lt;br /&gt;
:(陪伴我們整理成佛之路 易度門)&lt;br /&gt;
:關閉六根，收心攝意&lt;br /&gt;
:在夢中，因見聞覺知，如同肉體受報&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0110&lt;br /&gt;
:當下&lt;br /&gt;
:緣起性空&lt;br /&gt;
:當下實相無相，當下同時具現萬相&lt;br /&gt;
:最重要的事&lt;br /&gt;
:優先的事(優先序)&lt;br /&gt;
:佛曰：昨日、今日、明日，每一日&lt;br /&gt;
:當下，即是最好的安排&lt;br /&gt;
:把握當下，不回憶過去，不忘想未來&lt;br /&gt;
:是日已過，命亦隨減&lt;br /&gt;
:供養：對諸佛菩薩&lt;br /&gt;
:佈施：平等&lt;br /&gt;
:施捨：對低下等&lt;br /&gt;
:實為佈施對象不同，態度不同，因不同，故果不同&lt;br /&gt;
:非只是認知概念，要能心生起覺受，心法一如方是&lt;br /&gt;
:先立知見，眾生平等，破六根之相，關六根&lt;br /&gt;
:根塵同源，無明妄念而生&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0113&lt;br /&gt;
:一念妄想，境現前&lt;br /&gt;
:正念無念，無相&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0107&lt;br /&gt;
:緣起當下，同時具現，畢竟空&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0103&lt;br /&gt;
:緣起性空&lt;br /&gt;
:萬物因緣所生起&lt;br /&gt;
:心不可被緣起所執&lt;br /&gt;
:不執著緣起物，則心情淨&lt;br /&gt;
:無過去、不執著未來、當下清淨，當下亦無所執，一切畢竟空&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2020====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1215&lt;br /&gt;
::外息諸緣，內心眾歡喜，有歡喜地之心感覺(不知道歡喜地境界，只文字解意)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1206&lt;br /&gt;
::唯有當下真正念，當下心亦不可得(過去、未來本不可得)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1204&lt;br /&gt;
::當下正念畢竟空，無生，皆緣起有，一念無明生滅 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1203&lt;br /&gt;
::觀一切聲音(觀音法門)，皆是我的聲音。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1202&lt;br /&gt;
::所有觀，要廣大菩提心，心要寬大 (寫作業如此)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1104&lt;br /&gt;
::身無病痛身自在，一切緣生無有我，眾生歡喜眾生度，念佛無我是眾緣。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1108&lt;br /&gt;
::讀誦《地藏經》中：感覺較沒注意到第幾品，感覺心不著在品中，心不著在妄想中，一心念誦經文，是較佳的，心較清淨，讀誦亦同。&lt;br /&gt;
::心清淨了，無罣礙于物，心不緣物，則物不礙心。&lt;br /&gt;
::不食眾生肉，不害眾生，眾生亦不礙心。&lt;br /&gt;
::如萬生過無情物而不留，清水洗之則物淨。&lt;br /&gt;
::人心三毒害生物，故生物留于心，遮成無明流轉，故心不自在，生死不已。&lt;br /&gt;
::心清淨無相，自在來去于萬物而不礙。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::智慧如風，天神(立德)&lt;br /&gt;
::守戒如水火，人、精神(立言)&lt;br /&gt;
::心誡-&amp;gt;中道、中庸-&amp;gt;身仁&lt;br /&gt;
::定淨如地，地氣立功&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0919&lt;br /&gt;
::耳聞(心開)自誦咒(語聲)，練習聞性聞之，較能專心，因是聞性。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0917&lt;br /&gt;
::日日諸佛菩薩歡喜日，也念諸眾生歡喜(晚-讀楞嚴咒感受)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0912&lt;br /&gt;
::決定過午不食 (今日起過不是食)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1118&lt;br /&gt;
::開始自受八關齋戒&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0816&lt;br /&gt;
::準備好了，機會自來：&lt;br /&gt;
::萬事具備，只欠東風&lt;br /&gt;
::命運自己創造&lt;br /&gt;
::花若盛開，蝴蝶自來&lt;br /&gt;
::人若精彩，天自安排&lt;br /&gt;
::袁枚為黃庭堅說：書到今生讀已遲&lt;br /&gt;
::佛教三世因果&lt;br /&gt;
::念佛往生西方淨土(為臨終預做準備)&lt;br /&gt;
::相由心生&lt;br /&gt;
::晴天備傘&lt;br /&gt;
::十年寒窗無人問，一舉成名天下知&lt;br /&gt;
::欲知過去因，今生受者是；欲知來世果，今生作者是&lt;br /&gt;
::年輕砍材人，別因為砍柴，而忘了磨斧頭&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0817&lt;br /&gt;
::累、汗、苦皆是業惑&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0810&lt;br /&gt;
::晚上讀誦楞嚴咒，知諸業由五蘊所造，故止於五蘊即空。所有業即止，故心經：「照見五蘊皆空」&lt;br /&gt;
::眼前無黑心心自亮，消因滅果緣自來(禪坐時感受)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0727&lt;br /&gt;
::信解行證：&lt;br /&gt;
::1.修行功課&lt;br /&gt;
::2.信、解、行，皆是較粗修行，如：讀經、持咒、放生、素食等&lt;br /&gt;
::3.證心方是細行，如誦經中，心念在經中，度眾慈悲心。持咒一心遍法界，放生度眾一體心，素食無殺度眾生&lt;br /&gt;
::4.隨時心念以致無念&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0708&lt;br /&gt;
::素食氧健康，不失得快樂；懺悔清淨心，善願增福德&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0629&lt;br /&gt;
::一時盡在修行中：&lt;br /&gt;
::觀照自心，時時分明，無時無刻，盡是修行&lt;br /&gt;
::日日功課，無有倦時，當下了知，無有執著&lt;br /&gt;
::如何用心，當下便知，逢人難說，無有事處&lt;br /&gt;
::放生放生，放自己生，天下萬物，無不己身&lt;br /&gt;
::欲應佛心，先應萬物，己心已存，萬物俱在&lt;br /&gt;
::當下念佛，當念無念，心不著處，隨時出現&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0601&lt;br /&gt;
::聞思修：所有聞思修，皆入心識田中，業、福、功德皆入自心識田中，可自見。修多少，皆自了知，自證知-&amp;gt;戒、定、慧&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0518&lt;br /&gt;
::遠大報負與胸襟、價值觀：&lt;br /&gt;
::1青人要立大志，為國、為民、為社會&lt;br /&gt;
::2遠大志向，才能驅動大努力意志 &lt;br /&gt;
::3把生命花在利益眾生行為上，大志向&lt;br /&gt;
::4大志向，才能提升生命價值，不負一生 &lt;br /&gt;
::5莫為小人、小事而浪費時光&lt;br /&gt;
::6消除我見、情緒化、小孩氣&lt;br /&gt;
::7不影響生活，生命之事，不用關心 &lt;br /&gt;
::8厚德載物，讓他又何妨，退一步海闊天空，包容一切&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0503&lt;br /&gt;
::清淨心：&lt;br /&gt;
::心本清境圓明&lt;br /&gt;
::所有外物，皆緣起而附於生身&lt;br /&gt;
::物來物去，不染心&lt;br /&gt;
::心不執著外物，心不為苦&lt;br /&gt;
::心滅物滅，心空物空&lt;br /&gt;
::心可解萬物&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0311&lt;br /&gt;
::行不執著萬物，諸物不染心：&lt;br /&gt;
::晨起大便，知排身三毒，知心不著諸物，知物不染清淨心&lt;br /&gt;
::耳根圓通章，耳能深入心意識中，較不受外擾&lt;br /&gt;
::身染最重&amp;gt;眼&amp;gt;舌&amp;gt;鼻&amp;gt;耳&amp;gt;意較輕&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0308&lt;br /&gt;
::如來：&lt;br /&gt;
::如來如來，如來如去&lt;br /&gt;
::自然而然，自然非然&lt;br /&gt;
::自來自在，自在無不在&lt;br /&gt;
::緣起性空&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2019====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0104&lt;br /&gt;
::了知一切妄想，身障皆因心起。清淨心可以除之，讓心自在無礙。(心起各處)&lt;br /&gt;
::腳痛似乎在眉心，忍之、化之，似有稍不痛些了。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0106&lt;br /&gt;
::菩提心要大，才能行證、開智慧。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0108&lt;br /&gt;
::心、佛、眾生，無三無別；無高低階級，如供養食物于惡鬼，乃及十方，皆此平等心。&lt;br /&gt;
::我應亦如是佛，亦如是地藏王菩薩般慈悲、智慧。身也應如同四大菩薩一般，具大智、大悲、大願、大行。當心想處即是，故不得有妄想，要心存慈悲，下心含笑，軟言慰喻，感覺好。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0111&lt;br /&gt;
::了知清淨心，行菩薩道，渡眾生，化染污，腳較安適。&lt;br /&gt;
::找不到我思維心，似乎只剩軀殼外型。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0117&lt;br /&gt;
::心無所在，無所不在，觀自在；同佛、菩薩法體，無所不在，觀自在。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0122&lt;br /&gt;
::渴望光明。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0309 &lt;br /&gt;
::心願、發願、行願，即六度萬行。每時，每天，都應如此。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0328&lt;br /&gt;
::一念不生，置心一處，萬願萬行，方能不退，如太陽慢溫大地萬物，非熾火快熟焦也。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0402&lt;br /&gt;
::感受到地藏王菩薩，度化眾生慈悲力，而感動淚流。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0404&lt;br /&gt;
::化一切於無，身內身外眾相皆透空，則無礙無畏。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0413&lt;br /&gt;
::觀心本清淨，無外境攀緣，境如金剛坐。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0420&lt;br /&gt;
::發菩提心，渡眾，心清淨；緣起，從此別過，何日再見君(諸佛、菩薩)，淚雙行。人身難得，發心學佛、菩薩易，度眾生之緣難再見，微笑的嘴角與慈悲精進相同，是佛、菩薩度眾的心顯現。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0424&lt;br /&gt;
::要隨時隨地與佛、菩薩的心相應，方能感受佛、菩薩的慈悲心願。修行要心隨時相應，方能感應道交。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0422&lt;br /&gt;
::能每一正念，念念分明、清清楚楚，清淨心一直在，這樣才能與佛、菩薩相應，不求多、不求快、也不敷衍。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0525&lt;br /&gt;
::陽(燈)光、(空氣)佛聲、(水)清淨--三者即緣--&amp;gt;願無窮、化解緣身無明--&amp;gt;覺知。&lt;br /&gt;
::晨靜坐中，約60分後，不覺眼淚一大顆掉了下來。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0526&lt;br /&gt;
::地-地藏王菩薩-證；水-觀世音菩薩-信；火-文殊菩薩-解；風-普賢菩薩-行。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0631&lt;br /&gt;
::一切都是諸法實相。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0701&lt;br /&gt;
::要渡化眾生，可以燈光、知識(圖書館)作方便渡。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0709&lt;br /&gt;
::讀誦地藏經1000部，迴向無緣之子。&lt;br /&gt;
::一年內為母讀誦地藏經作迴向，往生西方極樂世界。&lt;br /&gt;
::到南橫、中橫開路忠烈祠，讀誦一部地藏經，迴向開路受難人員。&lt;br /&gt;
::在各地市場讀誦地藏經100部，作迴向我傷害過的眾生。&lt;br /&gt;
::每讀誦完一部地藏經，以地點或迴向者為該願之主要迴向對象。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0613&lt;br /&gt;
::昨晚夢見我出家，金光閃閃境。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0629&lt;br /&gt;
::大毫相光、細微周遍法界，慈悲眾生得佛光照被。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0704&lt;br /&gt;
::止妄、觀照、淚下。母親像月亮一樣，照亮我家門窗。感受佛光普照、饒益眾生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0711&lt;br /&gt;
::金剛信、智慧解、慈悲行、解脫證。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0718&lt;br /&gt;
::心萬物皆無，尋心不可得，萬物益不可得，萬物皆空性也。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0719&lt;br /&gt;
::觀照心無，萬物應心亦無。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0720&lt;br /&gt;
::心在哪裡，心在眾生裡；觀照我願、光光連續、照成一片明(理)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0723&lt;br /&gt;
::心在何處?我心含眾生，眾生在心中。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0729 &lt;br /&gt;
::心尋不著，無我相人像相眾生相壽者相 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0803&lt;br /&gt;
::問心在何處，發菩提心，行菩薩道，菩提路上，當機應眾，釋然心解。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0811&lt;br /&gt;
::心含太虛，無有分別，誦經渡眾，無內外之別。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0815&lt;br /&gt;
::敲鐘時，心如鐘槌，敲我身時吸氣 ，佛菩薩持續加持光照，心隨時是發願菩提心。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0820&lt;br /&gt;
::怎麼知道，佛菩薩知道我心中迴向的功德，突然了知我即是有佛之自性，我知道佛之知道也， 先深信不疑，釋此疑情。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2018====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0127&lt;br /&gt;
::佛光山教師禪修營五天&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0130&lt;br /&gt;
::非佛示現，而是我相應於自心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0127&lt;br /&gt;
::佛光山教師禪修營五天0127-0131&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0222&lt;br /&gt;
::早上靜坐，剎那心，智慧劍斷了思緒&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0224&lt;br /&gt;
::早上靜坐，思維光能化一切無名&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0228&lt;br /&gt;
::心念：南無地藏王菩薩聖號，希望所有經過處，能因大聲唸，而讓眾生及草木等皆獲大利，深感應如此&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0304 &lt;br /&gt;
::了知念佛菩薩聖號，或唸誦佛語極熟悉，似心同&lt;br /&gt;
::念誦佛菩薩聖號似熟悉 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0307&lt;br /&gt;
::心一直在，不須外找，時時刻刻明了，不斷，應清淨心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0308&lt;br /&gt;
::清淨出新連續不動渡眾生隨時迴向眾生&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0309&lt;br /&gt;
::萬法一如同時呈現，同時呈現連續不斷，圓融自在。&lt;br /&gt;
::念誦南無地藏王菩薩，念佛者是誰，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2028-0310&lt;br /&gt;
::到處是我心之家，知空間自在，時間也也能自在，隨時自在，念佛不斷，迴向不斷&lt;br /&gt;
::約水肥車，抽二處水肥，共 $4500-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0312&lt;br /&gt;
::萬法融合，即是念佛，也是迴向，也自在&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0313&lt;br /&gt;
::諸緣自在，自在無我，腳不酸疼&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0318&lt;br /&gt;
::我有名珠一顆，照亮山河萬朵，勇敢走過不畏懼&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0322&lt;br /&gt;
::感覺走在光明佛道上，感覺到處各方皆是光明&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0323&lt;br /&gt;
::覺有二心，一心念佛、一心去妄念&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0324&lt;br /&gt;
::心細無執著、則無我執，心細無妄想；無妄想因清淨；粗妄想，業境各色，乃境。黑非壞業，乃境也。逐步化粗，看見細，細妄快過粗妄。勇敢走過，凡業全然承受，無嗔心。妄念不起，心得清淨。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0327&lt;br /&gt;
::切斷所有妄想，。獨現清淨心。覺得守心一念處，無前後時，只在當下。段妄尚佳，望能淨心加長，斷妄坐禪佳。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0331&lt;br /&gt;
::念佛要口意三處，皆清淨，能聽見自己的念佛聲。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0401&lt;br /&gt;
::了知要有信心，能信、解、行、證；一切阻礙能化解，週遭能隨心度化，緣到即成。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018 0403 &lt;br /&gt;
::禪修，覺知細心能化妄，連續細心，遍地能渡知。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0409&lt;br /&gt;
::覺知心、臉、無名，全貼近成一片，眼前、腳完全無麻境，下座，能立即站起，如方才坐。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0412&lt;br /&gt;
::皆入種子識，待覺全覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0410&lt;br /&gt;
::禪修無法改變生命長度，可以改變生活方式；&lt;br /&gt;
::無法改變天氣，可以改變心情；&lt;br /&gt;
::無法事事如意，可以事事進行；&lt;br /&gt;
::無法改變環境，可以決定選擇。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0422 &lt;br /&gt;
::一點就亮，一覺全覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0513&lt;br /&gt;
::我一直都在，初心一直在；佛、菩薩也一直在；在我心中，隨時度化眾生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0520&lt;br /&gt;
::活性在念佛我，一直在念佛，同佛菩薩念佛聲。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0603 &lt;br /&gt;
::論文研究，無法記住，都放於書房中，無法帶走。所有無法帶走的，慈悲心可以帶走。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0611&lt;br /&gt;
::六度萬行，皆需慈悲，皆是慈悲心也 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0617 &lt;br /&gt;
::受五戒。10點30'，新市土銀坐車去南台別院。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0811&lt;br /&gt;
::晨坐，發現我自幼，心本清淨。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0905&lt;br /&gt;
::晨坐，了知六度：&lt;br /&gt;
::佈施：結因緣，以資前路，化十方&lt;br /&gt;
::持戒：斷六道&lt;br /&gt;
::忍辱：安守自身法體&lt;br /&gt;
::精進：菩薩道行不斷&lt;br /&gt;
::禪定：一切都在定中&lt;br /&gt;
::般若：智慧&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0916&lt;br /&gt;
::了知無我相、法相、眾生相、壽者相。心生萬物，知行合一，了要行才能合一。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1010&lt;br /&gt;
::眾生不能等，光照仲生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1021&lt;br /&gt;
::讀地藏經，乃六度萬行。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
20185-1027&lt;br /&gt;
::晨坐，身心要自在，身心自在，讀經任意處，自在無礙。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1114&lt;br /&gt;
::隨時觀照自我清淨心，觀照時清淨無思緒，如同被電到一般。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1130&lt;br /&gt;
::肉團心跳動間，是生命感動，忽忽其真，無心無著。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1208&lt;br /&gt;
::自心要能控制，身心即地藏王菩薩、佛，相信自己，即相信佛、菩薩。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1210&lt;br /&gt;
::所有妄想，都會薰習到阿賴揶識，要去妄得清淨。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1211&lt;br /&gt;
::找不到心，在迷霧中，知心在眉前，認真的我，心滿全身，坐則更佳。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1212&lt;br /&gt;
::妄想是前塵往事，坐中，一一浮現，破除之，才能達清淨心。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1213&lt;br /&gt;
::所有的願，都是慈悲。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1214&lt;br /&gt;
::坐道場中，如佛菩薩一般。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1216&lt;br /&gt;
::晨起清境，時時刻刻，了了分明。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1222&lt;br /&gt;
::化無名，逐步深入清淨心中&lt;br /&gt;
::知識，見過即存心中，用時即顯現，本具智慧。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1223&lt;br /&gt;
::願要能感動本心，撼動本心。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1225&lt;br /&gt;
::不是守在一點不動，而是要不斷的捨，不斷的突破這點。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1226&lt;br /&gt;
::心不著妄想，則自清淨 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2017====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-0104&lt;br /&gt;
::時時正念不著相，層層入相莫停留 ，&lt;br /&gt;
::了了分明，無來去。&lt;br /&gt;
::心一直在當下&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-0303 &lt;br /&gt;
::門口點燈，藉阿彌陀佛佛力，讓光照到諸佛國度&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
2017-0310&lt;br /&gt;
::DNA是業力的紀錄 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-0312&lt;br /&gt;
::沒有我了，和光同塵，一切自在&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-0610&lt;br /&gt;
::誦讀南無地藏王菩薩聖號時，解：藏者，無盡藏，地藏萬物、生萬物也；地藏王者，藏萬物。解答、解方。&lt;br /&gt;
::念佛聖號中，俱足六度&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-0625&lt;br /&gt;
::念佛菩薩聖號，讓心自在&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-0708&lt;br /&gt;
::見夕陽，大王椰子樹葉光亮中。知光與暗，光亮眾人。見亮光亮照人照眾人，我心亦然如光。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-1018&lt;br /&gt;
::心照萬相&lt;br /&gt;
::平行宇宙&lt;br /&gt;
::遇見相應的自己(約國三時的想法)&lt;br /&gt;
::光速下，時空不存在&lt;br /&gt;
::唯心所變現&lt;br /&gt;
::回到心中，一切不存在，不輪迴&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-1116&lt;br /&gt;
::早午晚所修行的，念佛菩薩聖號，為眾人、眾生，是廣渡他人眾，應有所作為&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-1125&lt;br /&gt;
::自我控制&lt;br /&gt;
::不被他人愛者，逐漸失去自我，因為我為眾生所成。&lt;br /&gt;
::在高處易生恐懼，畏懼墜落，因無法控制自己，心不定也，無德不能載物。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2016====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2016-0529&lt;br /&gt;
::時時微笑念佛 ，念念分明一念心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2016-0326&lt;br /&gt;
::真實亦假，假時亦真，真即是真，假即是假，真假不存，相信即是。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-0611&lt;br /&gt;
::凡經過你所手的，都是你的福報。&lt;br /&gt;
::做得要死，又被人家嫌，叫做六度總修(廣欽老和尚 )&lt;br /&gt;
::讓助人，成為一種傳承&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====行事====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*六時：&lt;br /&gt;
::稱唸(出聲)：&amp;quot;阿彌陀佛&amp;quot;聖號&lt;br /&gt;
::不方便時、空：默念&amp;quot;阿彌陀佛&amp;quot;聖號&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*day:&lt;br /&gt;
::合掌感恩：深行菩薩道、昨今家人健康；稱唸&amp;quot;阿彌陀佛&amp;quot;聖號&lt;br /&gt;
::盥洗；喝溫水+煮飯切菜；&lt;br /&gt;
::供水&lt;br /&gt;
::誦唸：咒語&lt;br /&gt;
::自受：八關齋戒&lt;br /&gt;
::以所供之水：灑淨&lt;br /&gt;
::拉拉筋&lt;br /&gt;
::靜坐&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
::讀誦：無量壽經(~)&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
::拉拉筋&lt;br /&gt;
::靜坐&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
::供水&lt;br /&gt;
::誦唸：咒語&lt;br /&gt;
::以所供之水：灑淨&lt;br /&gt;
::懺悔&lt;br /&gt;
::迴向&lt;br /&gt;
::合掌感恩：昨今家人健康；稱唸&amp;quot;阿彌陀佛&amp;quot;聖號；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*mouth:&lt;br /&gt;
::思選週日(審慮-醫院)：唸誦：地藏經一部(滿十)&lt;br /&gt;
::思選周一(審慮-市場)：唸誦：地藏經一部(滿百)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*yesr:&lt;br /&gt;
::農曆新年：佛光山佛陀紀念館玉佛殿-靜坐(隨喜參加法會)&lt;br /&gt;
::七月初：新港堂 唸誦：地藏經一部&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====筆記圖解====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*信解行證：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=wikitable style=&amp;quot;background:lightblue;text-align:top&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
信(生)-戒&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|行(老)-&lt;br /&gt;
---定---&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
解(病)-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
證(死)-慧&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====書寫記====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026&lt;br /&gt;
::識得春秋人間渡，&lt;br /&gt;
::唯願心淨不再回&lt;br /&gt;
:::無須往返費思量&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
0225&lt;br /&gt;
::剎那浮起今現前&lt;br /&gt;
::無著隨去本不在&lt;br /&gt;
:::守住心田即當下&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024&lt;br /&gt;
::時間來去隨流轉&lt;br /&gt;
::空間自在意隨境&lt;br /&gt;
:::迎風乘水順世間&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Huichao</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>https://www.lamplib.mickey.tw/wiki/index.php?title=Vows&amp;diff=5343</id>
		<title>Vows</title>
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				<updated>2026-04-20T12:25:17Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Huichao：/* 行事 */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{buddhi}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;float:left; width:95%; padding:20px; background-color:lavender;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{|align=right&lt;br /&gt;
|__TOC__&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:34px;color:red;line-height:35px;center&amp;quot;&amp;gt;發大願-發菩提心&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===佛、菩薩大願===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*藥師琉璃光如來十二大願：&lt;br /&gt;
:一、 光明普照&lt;br /&gt;
:二、 隨意成辦&lt;br /&gt;
:三、 施無盡物&lt;br /&gt;
:四、 安立大乘&lt;br /&gt;
:五、 具戒清淨&lt;br /&gt;
:六、 諸根具足&lt;br /&gt;
:七、 除病安樂&lt;br /&gt;
:八、 轉女得佛&lt;br /&gt;
:九、 安立正見&lt;br /&gt;
:十、 苦惱解脫&lt;br /&gt;
:十一、飽食安樂&lt;br /&gt;
:十二、美衣滿足&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*佛說大乘無量壽莊嚴清淨平等覺經(夏蓮居 會集本)：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:發大誓願第六&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（一、國無惡道願。二、不墮惡趣願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::法藏白言：唯願世尊，大慈聽察。 我若證得無上菩提，成正覺已，所居佛剎，具足無量不可思議功德莊嚴。無有地獄、餓鬼、禽獸、蜎飛蠕動之類。所有一切眾生，以及焰摩羅界，三惡道中，來生我剎，受我法化，悉成阿耨多羅三藐三菩提，不復更墮惡趣。得是願，乃作佛。不得是願，不取無上正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（三、身悉金色願。四、三十二相願。五、身無差別願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，十方世界，所有眾生，令生我剎，皆具紫磨真金色身；三十二種大丈夫相；端正淨潔，悉衕一類。若形貌差別，有好醜者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（六、宿命通願、七、天眼通願。八、天耳通願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，所有眾生，生我國者，自知無量劫時宿命，所作善惡。皆能洞視徹聽，知十方去來現在之事。不得是願，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（九、他心通願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，所有眾生，生我國者，皆得他心智通。若不悉知億那由他百千佛剎，眾生心念者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（十、神足通願。十一、徧供諸佛願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，所有眾生，生我國者，皆得神通自在，波羅蜜多。於一念頃，不能超過億那由他百千佛剎，周徧巡歷，供養諸佛者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（十二、定成正覺願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，所有眾生，生我國者，遠離分別，諸根寂靜。若不決定成等正覺，證大涅槃者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（十三、光明無量願。十四、觸光安樂願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，光明無量，普照十方，絕勝諸佛，勝於日月之明，千萬億倍。若有眾生，見我光明，照觸其身，莫不安樂，慈心作善，來生我國。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（十五、壽命無量願。十六、聲聞無數願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，壽命無量，國中聲聞天人無數，壽命亦皆無量。假令三千大千世界眾生，悉成緣覺，於百千劫，悉共計校，若能知其量數者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（十七、諸佛稱嘆願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，十方世界無量剎中，無數諸佛，若不共稱嘆我名，說我功德國土之善者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（十八、十念必生願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，十方眾生，聞我名號，至心信樂。所有善根，心心回向，願生我國。乃至十念，若不生者，不取正覺。唯除五逆，誹謗正法。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（十九、聞名發心願。二十、臨終接引願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，十方眾生，聞我名號，發菩提心，修諸功德，奉行六波羅蜜，堅固不退。復以善根迴向，願生我國。一心念我，晝夜不斷。臨壽終時，我與諸菩薩眾迎現其前。經須臾間，即生我剎，作阿惟越致菩薩。不得是願，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（二十一、悔過得生願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，十方眾生，聞我名號，繫念我國，發菩提心，堅固不退。植眾德本，至心迴向，欲生極樂，無不遂者。若有宿惡，聞我名字，即自悔過，為道作善，便持經戒，願生我剎，命終不復更三惡道，即生我國。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（二十二、國無女人願。二十三、厭女轉男願。二十四、蓮華化生願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，國無婦女。若有女人，聞我名字，得清淨信，發菩提心，厭患女身，願生我國。命終即化男子，來我剎土。十方世界諸眾生類，生我國者，皆於七寶池蓮華中化生。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（二十五、天人禮敬願。二十六、聞名得福願。二十七、修殊勝行願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，十方眾生，聞我名字，歡喜信樂，禮拜歸命。以清淨心，修菩薩行。諸天世人，莫不致敬。若聞我名，壽終之後，生尊貴家，諸根無缺。常修殊勝梵行。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（二十八、國無不善願。二十九、住正定聚願。三十、樂如漏盡願。三十一、不貪計身願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，國中無不善名。所有眾生，生我國者，皆衕一心，住於定聚。永離熱惱，心得清涼。所受快樂，猶如漏盡比丘。若起想念，貪計身者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（三十二、那羅延身願。三十三、光明慧辯願。三十四、善談法要願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，生我國者，善根無量，皆得金剛那羅延身，堅固之力。身頂皆有光明照耀。成就一切智慧。獲得無邊辯才。善談諸法秘要。說經行道，語如鐘聲。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（三十五、一生補處願。三十六、教化隨意願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，所有眾生，生我國者，究竟必至一生補處。除其本願，為眾生故，被弘誓鎧，教化一切有情，皆發信心，修菩提行，行普賢道。雖生他方世界，永離惡趣。或樂說法、或樂聽法，或現神足，隨意修習，無不圓滿。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（三十七、衣食自至願。三十八、應念受供願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，生我國者，所須飲食、衣服、種種供具，隨意即至，無不滿願。十方諸佛，應念受其供養。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（三十九、莊嚴無盡願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，國中萬物，嚴淨、光麗，形色殊特。窮微極妙，無能稱量。其諸眾生，雖具天眼，有能辨其形色、光相、名數，及總宣說者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（四十、無量色樹願。四十一、樹現佛剎願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，國中無量色樹，高或百千由旬。道場樹高，四百萬里。諸菩薩中，雖有善根劣者，亦能了知。欲見諸佛淨國莊嚴，悉於寶樹間見。猶如明鏡，覩其面像。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
　(四十二、徹照十方願。)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，所居佛剎，廣博嚴淨，光瑩如鏡，徹照十方無量無數，不可思議，諸佛世界。眾生覩者，生希有心。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（四十三、寶香普燻願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，下從地際，上至虛空，宮殿樓觀，池流華樹，國土所有一切萬物，皆以無量寶香合成。其香普燻十方世界。眾生聞者，皆修佛行。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（四十四、普等三昧願。四十五、定中供佛願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，十方佛剎諸菩薩眾，聞我名已，皆悉逮得清淨、解脫、普等三昧，諸深總持。住三摩地，至於成佛。定中常供無量無邊一切諸佛，不失定意。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（四十六、獲陀羅尼願。四十七、聞名得忍願。四十八、現證不退願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，他方世界諸菩薩眾，聞我名者，證離生法，獲陀羅尼。清淨歡喜，得平等住。修菩薩行，具足德本。應時不獲一二三忍。於諸佛法，不能現證不退轉者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*普賢菩薩十大行願︰&lt;br /&gt;
::一、禮敬諸佛。&lt;br /&gt;
::二、稱讚如來。&lt;br /&gt;
::三、廣修供養。&lt;br /&gt;
::四、懺悔業障。&lt;br /&gt;
::五、隨喜功德。&lt;br /&gt;
::六、請轉法輪。&lt;br /&gt;
::七、請佛住世。&lt;br /&gt;
::八、常隨佛學。&lt;br /&gt;
::九、恆順眾生。&lt;br /&gt;
::十、普皆迴向&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*觀世音菩薩的「十二大願」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::廣發弘誓願：: 發大願心，度盡一切眾生，消除他們的一切煩惱。 &lt;br /&gt;
::常居南海願：: 常居於南海普陀山，廣泛救度迷途的眾生。 &lt;br /&gt;
::尋聲救苦願：: 當眾生在苦難中呼喚時，能隨聲應、救苦救難。 &lt;br /&gt;
::能除危險願：: 在千處祈求千處現，於苦海中常作度人舟。 &lt;br /&gt;
::甘露灑心願：: 以慈悲甘露灑向眾生，使煩惱化為蓮花。 &lt;br /&gt;
::常行平等願：: 以平等心待人，不受偏見影響。 &lt;br /&gt;
::誓滅三塗願：: 發誓要度化三惡道（地獄、餓鬼、畜生）的眾生。 &lt;br /&gt;
::枷鎖解脫願：: 幫助眾生解脫罪業枷鎖，脫離苦痛。 &lt;br /&gt;
::度盡眾生願：: 誓願度盡一切有緣眾生。 &lt;br /&gt;
::接引西方願：: 在虛空中引導眾生往生西方極樂淨土。 &lt;br /&gt;
::彌陀受記願：: 因其宏大願力，阿彌陀佛將受記其下一世成佛。 &lt;br /&gt;
::果修十二願：: 眾生能共衕證得無上菩提道。 &lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*地藏王菩薩的大願&lt;br /&gt;
::「地獄不空，誓不成佛；眾生度盡，方證菩提。」&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*願有通願及別願，通願是四弘誓願，&lt;br /&gt;
::凡是學禪的人，若不發四弘誓願，縱然得定，也不能得禪；&lt;br /&gt;
::別願則除四弘誓願之外，另外隨著個人的心願如何便發何願。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:所謂四弘誓願是：&lt;br /&gt;
::（一）眾生無邊誓願度：&lt;br /&gt;
::（二）煩惱無盡誓願斷：&lt;br /&gt;
::（三）法門無量誓願學：&lt;br /&gt;
::（四）佛道無上誓願成：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*《天台智者大師發願文》&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::夫欲念誦。滅罪障。助菩提。應須發願。&lt;br /&gt;
::先淨三業。十指合掌。面向諸佛。口陳辭句。作如是言。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::弟子比丘某甲(餘眾各准此稱名)。稽首和南。一心歸命盡十方三世一切諸佛．尊法．般若．十二部經真淨妙法．諸大菩薩摩訶薩眾．諸賢聖僧．常住三寶。唯願神力。慈哀護念。願當證知。以此念誦。&lt;br /&gt;
::善根功德。專用莊嚴四恩三有．盡十方法界一切眾生。願共法界諸眾生等。從無始已來。至於今日。昏沈倒惑。六根．三業造一切鄣道之罪。若麤若細。齊佛所知。一時消滅。生生世世。永離地獄．餓鬼．畜生身。永離女人身。永離邊地．下賤．八難身。願共法界諸眾生等。若於此生。若於餘生。常值善知識。常聞無上大乘正法。即於此身。悟解常住佛性。大涅槃海。一切諸法。本來寂滅。&lt;br /&gt;
::具大菩提。了達根塵能所。一念起心。具一切法。百界三千。空．假．中。即法界印。不可思議。心．佛．眾生。三無差別。體權識實。發大菩提心。上求下化。㧞生死苦。與究竟樂。修牢強精進。&lt;br /&gt;
::四種三昧。只不思議一觀三觀。觀不思議一諦三諦。觀諦冥一。即四魔三鄣。歷緣對境。以妙十法成圓乘。行解更資。心心明寂。發真中道。開佛知見。心心現前。所有慧身。不由佗悟。自然流入薩婆若海。住無生忍。具大智慧。成摩訶衍。通達漸頓諸教。破一微塵。出大千經卷。恆沙佛法。一心中曉。學佛慈悲。無諸慳恡。說於止觀。遍施一切。開門傾藏。捨如意珠。理即．名字．觀行．相似．分真．究竟。圓伊三點。不縱不橫。正法大城。金剛寶藏。一切佛法。自行化佗。一生有辦。設未明了。非因之因。從因感果。不果之果。獲勝果報。願共法界諸眾生等。臨命終時。七日之前。&lt;br /&gt;
::自知時節。心不顛倒。心不錯亂。心不共念。身心無諸苦痛。跏趺正念。身心安樂。入深三昧。見十方佛。願彌陀世尊．三世諸佛．觀音．勢至．諸大菩薩．一切聖眾。不捨本誓。悉現在前。衕時放大光明。照觸身心。所有罪障。一時消滅。諸根豁然。深入知見。以大神力。攝受身心。授金色手。摩頂接引。歡喜踴躍。乘佛願力。坐金剛臺。隨從如來聖眾。於一念頃。上品上生西方阿彌陀佛極樂世界。金蓮化生。悟入無生寂滅諸忍。超登上地。獲六神通。住首楞嚴。不動法性。於一念頃。遊歷十方。奉事三世一切諸佛。&lt;br /&gt;
::一一佛前。悉有我身。修諸供養。聞法受記。一時普能受持三世如來甚深法海。即自明解。不由佗悟。大理。大願。大莊嚴。大智斷。大遍知。大道。大用。大權實。大利益。大無住。諸佛所有一切波羅蜜行。一時修習。與文殊．普賢等諸大士為伴侶。具足一切諸菩薩無量無邊廣大行願。得諸大陀羅尼門．諸三昧門。普知諸佛剎嚴淨佛國。於剎那頃。普於十方一切微塵道中。成等正覺。轉大法輪。度脫眾生。無緣慈悲。普覆法界。不動真際。普入三世。度脫一切眾生。或作佛身。施權實。或為九界像。對揚漸頓。請轉漸頓。弘通漸頓。三輪攝化。攝化無窮。衕虗空遍界。而作佛事。從本垂跡。攝跡還本。本跡雖殊。不思議一。自佗行圓。常住秘藏。法界怨親。衕斯願海。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*蓮池大師《西方淨土發願文》&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::稽首西方安樂國，接引眾生大導師。 我今發願願往生，惟願慈悲哀攝受。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::弟子眾等，普為四恩三有，法界眾生，求於諸佛，一乘無上菩提道故，專心持念阿彌陀佛萬德洪名，期生淨土。又以業重福輕，障深慧淺，染心易熾，淨德難成。今於佛前，翹勤五體，披瀝一心，投誠懺悔：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我及眾生，曠劫至今，迷本淨心，縱貪瞋癡，染穢三業，無量無邊；所作罪垢，無量無邊；所結冤業，願悉消滅。從於今日，立深誓願，遠離惡法，誓不更造；勤修聖道，誓不退惰；誓成正覺，誓度眾生。阿彌陀佛，以慈悲願力，當證知我，當哀憫我，當加被我。願禪觀之中，夢寐之際，得見阿彌陀佛金色之身，得歷阿彌陀佛寶嚴之土，得蒙阿彌陀佛甘露灌頂，光明照身，手摩我頭，衣覆我體。使我宿障自除，善根增長，疾空煩惱，頓破無明；圓覺妙心，廓然開悟，寂光真境，常得現前。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::至於臨欲命終，預知時至，身無一切病苦厄難，心無一切貪戀迷惑。諸根悅豫，正念分明，捨報安詳，如入禪定。阿彌陀佛，與觀音勢至，諸聖賢眾，放光接引，垂手提攜。樓閣幢幡，異香天樂，西方聖境，昭示目前。令諸眾生，見者聞者，歡喜讚歎，發菩提心。我於爾時，乘金剛台，隨從佛後，如彈指頃，生極樂國。七寶池內，勝蓮花中，花開見佛，見諸菩薩，聞妙法音，獲無生忍。於須臾間，承事諸佛，親蒙授記。得受記已，三身四智，五眼六通，無量百千，陀羅尼門，一切功德，皆悉成就。然後不違安養，回入娑婆，分身無數，遍十方剎。以不可思議自在神力，種種方便，度脫眾生，咸令離染，還得淨心，衕生西方，入不退地。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::如此大願，世界無盡，眾生無盡，業及煩惱，一切無盡，我願無盡。願今禮佛、發願、修持功德，迴施有情。四恩總報，三有齊資，法界眾生，衕圓種智。&lt;br /&gt;
::我今（眾等）稱念阿彌陀，真實功德佛名號，惟願慈悲哀攝受，證知懺悔及所願。&lt;br /&gt;
::往昔所造諸惡業，皆由無始貪瞋癡，從身語意之所生，一切我今皆懺悔。&lt;br /&gt;
::願我臨欲命終時，盡除一切諸障礙，面見彼佛阿彌陀，即得往生安樂剎。&lt;br /&gt;
::願以此功德，莊嚴佛淨土。上報四重恩，下濟三途苦。&lt;br /&gt;
::若有見聞者，悉發菩提心。盡此一報身，衕生極樂國。&lt;br /&gt;
::十方三世一切佛。一切菩薩摩訶薩。摩訶般若波羅蜜。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*蕅益大師四十八願文&lt;br /&gt;
::靈峰蕅益大師著&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:—錄自學菩薩戒法—獅山淨業學人會性敬輯&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::稽首三身圓滿尊，一切真如覺性海；稱彼法界等虛空，種種莊嚴大願海；&lt;br /&gt;
::果因交徹不思議，菩薩一切修行海。亦禮阿彌陀如來，觀音勢至及地藏。&lt;br /&gt;
::我為慈親罔極恩，遍憫一切眾生界，發生如實增上心，修行念佛勝方便。&lt;br /&gt;
::深信淨土攝受門，廣大誓願普皆被；妙戒為舟智慧舵，方便為帆佛力風。&lt;br /&gt;
::盡未來際度眾生，終不一念捨五濁。諸佛願海如帝珠，攝於我願重重現。&lt;br /&gt;
::我願亦如摩尼王，諸佛願海悉皆攝。願輪橫遍於十方，亦復豎窮於三際；&lt;br /&gt;
::一切智智之所乘，故我至心勤修習。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第一願者：我本發心，為欲上報慈父生我之恩；惟願三寶慈悲力，今我無始以來，經生慈父，咸生淨土，速證菩提。能令聞我名者，亦得上報父恩！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第二願者：我本發心，為欲上報悲母養育之恩；惟願三寶慈悲力，令我無始以來，經生悲母，咸生淨土，速證菩提。能令聞我名者，亦得上報母恩！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第三願者：願度法界虛空界，一切眾生盡成佛竟，我然後方取泥洹！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第四願者：願我婬機身心俱斷，斷性亦無；能令聞我名者，亦得永斷婬根！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第五願者：願我殺害業習，滅盡無餘；能令聞我名者，遍生慈力！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第六願者：願我癡闇謗三寶業，滅盡無餘；能令聞我名者，正信三寶！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第七願者：願我諸不善業，悉得清淨，能令聞我名者，安住梵行！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第八願者：願我決生極樂世界，速證無上菩提，分身塵剎，度脫眾生。盡未來際，無有疲厭！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第九願者：願我生生世世不忘本願，於五濁世善化眾生！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第十願者：願我在在處處弘通正法，無諸魔障！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十一願者：願得無量智慧，善能通達一切佛法！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十二願者：願得無量辯才，開導群迷，降伏外道，一切無畏，如師子吼！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十三願者：願得無量神通，遍至十方國土，承事一切如來，及善知識，一切海會，無不得與！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十四願者：願我能出種種微妙音聲，盡未來際讚歎三寶，令諸眾生知所歸依！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十五願者：願能隨意出生種種微妙供養，供養三寶，為諸眾生作大福田！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十六願者：十方一切眾生，所有功德，我皆隨喜，令其成就無上菩提！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十七願者：十方如來成正覺時，我先勸請轉大法輪，開示眾生無上覺路！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十八願者：十方如來般涅槃時，我悉勸請莫入涅槃，常住世間饒益含識！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十九願者：十方如來會中，推我為大法王子；佛於一切海會，讚我功德、智慧、慈悲、願力。如觀世音，如地藏王等無有異！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十願者：願以大悲光明，照諸地獄；觸我光者，應時變諸苦事，成勝妙樂！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十一願者：願以大悲光明，照諸餓鬼；觸我光者，應時捨餓鬼身，得淨土生！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十二願者：願以大悲光明，照諸畜生；蒙我光者。離諸怖畏，捨身之後，得淨土生！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十三願者：願以大悲光明，照諸鬼神；蒙我光者，悉捨瞋心，開悟佛道。捨諸醜陋，得清淨身！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十四願者：願以大悲光明，照諸苦惱眾生，蒙我光者，疾病消除，六根具足，一切危難皆解脫，無量恐怖悉捐除，無病延年，發菩提意，若臨命終，即生淨土！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十五願者：願以大悲光明，照觸有形無形，有想無想，及諸魔外，令其身心捨諸邪見，通達佛乘！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十六願者：願以大悲光明，照觸人天，令其不迷欲樂，及欣厭定，各各勤求無上菩提！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十七願者：願以大悲光明，照諸聲聞，緣覺；令其捨無為證，速趨佛乘！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十八願者：願以大悲音聲，開示一切眾生，令諸眾生，決定明悟，不戀三界，不樂餘乘，惟求無上菩提！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十九願者：願以大悲神力，隨順眾生，種種所求，恆令如願，俾於我法生深信心！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十願者：我以救度眾生故，願於十方現作佛身，或現淨土，攝取眾生，莊嚴殊勝，踰於極樂；或現穢土，化導眾生，方便無量，調伏惡友！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十一願者：我以救度眾生故，願於隨類現身，一一類中，種族尊勝，威德自在，令諸衕類，恭敬愛慕，如所教誨，直至菩提！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十二願者：一切無佛法處，一切法滅處，一切佛法不能行處，我誓以大悲方便，現身於中，隱顯大化，為長夜燈，救拔沈冥，出於苦海！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十三願者：願我恆於眾生餓渴之時，現作飲食，疾疫之時，現作藥草；寒凍之時，現作衣服；熱惱之時，現作涼風；險阻之處，現作津梁；乃至眾生一切所須，皆現作之。令諸眾生，若服、若食、若倚、若履，咸得安樂，發菩提心！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十四願者：若諸眾生，樂求佛乘，聞我名已，不捨肉身，得佛菩提，證於究竟！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十五願者：若諸菩薩，莊嚴佛土，聞我名已，其國勝妙，踰於極樂。欲現穢土，則得無量方便，善化剛強難化眾生！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十六願者：若諸眾生，欲見諸佛淨土，聞說法音；我願令彼皆得見聞！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十七願者：若諸眾生，欲往無數世界供養三寶；願令一念之間，普得周遍！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十八願者：若諸眾生，欲生諸佛淨土；聞我名號，即得隨願往生！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十九願者：若諸眾生，衕我誓願；速得無量智慧方便，威德自在！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十願者：若有眾生樂求小乘；我願令彼速登聖果，即便迴心入菩薩乘！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十一願者：願諸十方修行菩薩，聞我名號，直至菩提，永無魔事！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十二願者：願諸十方邪魔、外道，聞我名號，即捨邪見，衕歸正覺！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十三願者：若有眾生，身具五逆，十惡，四棄，八棄，當墮大地獄中，我願以大悲心力，使知求哀懺悔；隨現勝妙色身，至其人前，摩頂安慰；令彼罪根永拔，發菩提心！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十四願者：若有眾生，或謗我法，或詈我名，彼雖障重；我誓以平等大慈悲力，令其滅惡，速趨菩提！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十五願者：願我慈眼，最極清淨，普視盡虛空界，乃至極苦之處，悉令安樂；極惡眾生，悉令賢善！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十六願者：願我印手最極莊嚴，於念念中，出生一切諸供養雲，諸珍寶雲，諸衣服雲，諸眾具雲，諸飲食雲，諸醫藥雲，諸三昧雲，諸總持雲，諸辯才雲，諸光照雲，遍虛空界，利益眾生，盡未來際，無有斷絕！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十七願者：願我名號，最極高遠，盡十方界，靡不周遍；乃至法滅之處，我名不滅；恆令眾生，若聞，若稱，悉得解脫！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十八願者：願我色身，最極微妙，以不可說不可說佛剎極微塵數大人之相，而自莊嚴；一一相，有不可說不可說佛剎極微塵數隨形好；一一好，有不可說不可說佛剎極後塵數光明；一一光明，皆作不可說不可說佛剎極微塵色，嚴飾國界；皆演不可說不可說佛剎極微塵聲，宣揚妙法；皆發不可說不可說佛剎極微塵數香，普燻一切；皆出不可說不可說佛剎極微塵數上妙飲食，供養一切；皆雨不可說不可說佛剎極微塵數衣服眾具，普施一切；皆現不可說不可說佛剎極微塵數化佛，教化一切；一一化佛，皆有不可說不可說佛剎極微塵數諸化菩薩以為眷屬；一一菩薩，皆有不可說不可說佛剎極微塵數殊勝莊嚴；一一莊嚴，皆作不可說不可說佛剎極微塵數廣大佛事；一一佛事，皆於不可說不可說佛剎極微塵數世界，利益眾生；其有眾生，見一佛事，則得見我微妙色身；見我身者，則能與我平等，則能速得成佛！&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
::願我臨欲命終時，盡除一切諸障礙。面見彼佛阿彌陀，即得往生安樂剎。&lt;br /&gt;
::我既往生彼國已，現前成就此大願；一切圓滿盡無餘，利樂一切眾生界。&lt;br /&gt;
::彼佛眾會咸清淨，我時於勝蓮華生，親睹如來無量光，現前授我菩提記。&lt;br /&gt;
::蒙彼如來授記已，化身無數百俱胝，智力廣大遍十方，普利一切眾生界。&lt;br /&gt;
::乃至虛空世界盡，眾生及業煩惱盡；如是一切無盡時，我願究竟恆無盡！&lt;br /&gt;
::我此廣大殊勝願，無邊勝福皆迴向；普願沈溺諸眾生，速往無量光佛剎！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*《印光大師信願開示》，乃慧明居士依《印光大師文鈔》，有關淨土開示，擇要整理成書，全書以四十八個問答方式，敘述淨土法門中常見之疑難。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*【往生淨土要訣】信‧ 願‧ 持名(五) 妙果&lt;br /&gt;
::一念相應一念佛 › 淨土五經一論&lt;br /&gt;
::蕅益大師云：「念佛法門，別無奇特，只是深信、切願、力行為要耳！只貴信得及、守得穩，直下念去。或晝夜十萬，或三萬五萬，以決定不缺為準 ...&lt;br /&gt;
::《阿彌陀經》宗要 : 信願持名-摘自《淨土資糧》黃念祖居士著&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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*佛光祈願文 - 星雲大師&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*祈願．發願．還願| 聖嚴法師／著，法鼓文化編輯部／選編&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*宣公上人十八大願&lt;br /&gt;
::上人披緇結廬，守孝到衕年夏天六月十九日，當天他在佛前發下大願：「稽首十方佛，及與三藏法，過去現在賢聖僧。惟願垂作證，弟子度輪，釋安慈；我今發心，不為自求人天福報，聲聞緣覺，乃至權乘諸位菩薩；唯依最上乘，發菩提心，願與法界眾生，一時衕得阿耨多羅三藐三菩提：&lt;br /&gt;
　&lt;br /&gt;
::(一) 願盡虛空，遍法界，十方三世一切菩薩等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(二) 願盡虛空，遍法界，十方三世一切緣覺等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(三) 願盡虛空，遍法界，十方三世一切聲聞等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(四) 願三界諸天人等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(五) 願十方世界，一切人等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(六) 願天、人、一切阿修羅等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(七) 願一切畜生界等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(八) 願一切餓鬼界等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(九) 願一切地獄界等，若有一未成佛時，或地獄不空時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(十) 願凡是三界諸天、仙、人、阿修羅、飛潛動植、靈界龍畜、鬼神等眾，曾經皈依我者，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(十一) 願將我所應享受一切福樂，悉皆迴向，普施法界眾生。&lt;br /&gt;
::(十二) 願將法界眾生所有一切苦難，悉皆與我一人代受。&lt;br /&gt;
::(十三) 願分靈無數，普入一切不信佛法眾生心；令其改惡向善，悔過自新，皈依三寶，究竟作佛。&lt;br /&gt;
::(十四) 願一切眾生，見我面，乃至聞我名，悉發菩提心，速得成佛道。&lt;br /&gt;
::(十五) 願恪遵佛制，實行日中一食。&lt;br /&gt;
::(十六) 願覺諸有情，普攝群機。&lt;br /&gt;
::(十七) 願此生即得五眼六通，飛行自在。&lt;br /&gt;
::(十八) 願一切求願，必獲滿足。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===發大願-發菩提心===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====禪修者的信願行====&lt;br /&gt;
(2018-03)&lt;br /&gt;
:買一佛教概論(入門書籍)閱讀，瞭解佛教名相&lt;br /&gt;
:皈依三寶&lt;br /&gt;
:隨喜供養托缽布施化緣之法師&lt;br /&gt;
:身上配戴佛教念珠&lt;br /&gt;
:隨身攜帶佛教咒語&lt;br /&gt;
:車上掛上佛菩薩聖像或咒語&lt;br /&gt;
:聽法師講法&lt;br /&gt;
:佛寺中抄一篇心經&lt;br /&gt;
:能背誦心經&lt;br /&gt;
:佛寺中點一盞光明燈&lt;br /&gt;
:家門口(逢年過節時)黃昏時，點一盞光明燈，為大眾照亮路&lt;br /&gt;
:參加一日禪(二日禪、) ，學習禪坐&lt;br /&gt;
:參加佛寺之過堂(用齋)&lt;br /&gt;
:參加八關齋戒&lt;br /&gt;
:參加一場佛教研討會&lt;br /&gt;
:參加一場法會&lt;br /&gt;
:到地藏殿誦念一部《地藏菩薩本願經》&lt;br /&gt;
:吃素齋一個月以上(盡可能茹素)&lt;br /&gt;
:認識一位能請益佛法的共修法友&lt;br /&gt;
:到佛寺參加共修會&lt;br /&gt;
:參加一次朝山活動&lt;br /&gt;
:認識一個法師朋友&lt;br /&gt;
:到佛寺與法師長談&lt;br /&gt;
:過年時，寫下修行心得的門聯，貼家中門口&lt;br /&gt;
:找一部與自己相應的經典研讀&lt;br /&gt;
:印佛經(贊助)送人&lt;br /&gt;
:受五戒(不殺生...)&lt;br /&gt;
:參加精進禪七&lt;br /&gt;
:買一「禪坐墊」，抽空禪坐不動，能持續1小時以上&lt;br /&gt;
:短期內精進念佛(菩薩)聖號一百萬次以上&lt;br /&gt;
:一切六度修行，隨時迴向法界眾生&lt;br /&gt;
:參訪中國四大菩薩道場&lt;br /&gt;
:印度佛陀聖地之旅&lt;br /&gt;
:受菩薩戒(素食...)&lt;br /&gt;
:信、解、行、證&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===聖賢之願===&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*王陽明：&lt;br /&gt;
:靜中坐，破焦慮之賊：知足者富，知止者贏。&lt;br /&gt;
:舍中得，破欲望之賊：通過利他來利己，通過奉獻索取，不自生故能長生，不自私故能成其私。&lt;br /&gt;
:事上練，破猶豫之賊：生活是道場，工作是修行，事上干，事上練，能力自然有。&lt;br /&gt;
::三賊皆破，萬事可成，欲成大事，先破心賊。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*橫渠四句：&lt;br /&gt;
::為天地立心，為生民立命:，為往聖繼絕學，為萬世開太平。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*杜甫《茅屋為秋風所破歌》：&lt;br /&gt;
::「安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏」。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*禮記.大學：&lt;br /&gt;
::大學之道，在明明德，在親民，在止於至善。&lt;br /&gt;
::知止而后有定，定而后能靜，靜而后. 能安，安而后能慮，慮而后能得。&lt;br /&gt;
::物有本末，事有終始，知所先後，則近道矣。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*儒家生活觀點：&lt;br /&gt;
::子路曰:「願車、馬、衣、輕裘與朋友共,敝之而無憾。」&lt;br /&gt;
::顏淵曰：「願無伐善，無施勞。」&lt;br /&gt;
::子路曰：「願聞子之志！」&lt;br /&gt;
::子曰：「老者安之，朋友信之，少者懷之。」&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*靈隱寺半點禪對聯：「人生哪能多如意，萬事只求半稱心」。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*木蘭詩&lt;br /&gt;
::願為市鞍馬，從此替爺徵。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*長命女·春日宴 / 朝代：五代-作者：馮延巳&lt;br /&gt;
::原文：春日宴，綠酒一杯歌一遍。再拜陳三願：一願郎君千歲，二願妾身常健，三願如衕樑上燕，歲歲長相見。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====聖賢境界====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::參考下文網路連結所列之文章出處，習得其中知識、智慧、以三醒吾身：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*《人生三境界》：&lt;br /&gt;
::王國維《人間詞話》里談到：“古之成大事業、大學問者，必經過三種境界。”“&lt;br /&gt;
::「昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路」，此第一境也；&lt;br /&gt;
::「衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴」，此第二境也；&lt;br /&gt;
::「眾𥚃尋他千百度，暮然回首，那人正在燈火闌珊處」，此第三境也。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---------------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*http://www.aqrc.com/index/dy/show/id/234.html  古人修身六境界(下文來源)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:無我：&lt;br /&gt;
::《尚書·周官》講：“以公滅私，民其允懷”，&lt;br /&gt;
::《管子·心朮下》也講：“（氣者）充不美，則心不得；行不正，則民不服。是故聖人若天然，無私覆也；若地然，無私載也。”，“公則天下平矣”。&lt;br /&gt;
::王陽明：“非至公無以絕天下之私，非至正無以息天下之邪，非至善無以化天下之惡”，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:廉潔：&lt;br /&gt;
::《呂氏春秋·忠廉》講：“臨大利而不易其義，可謂廉矣。”&lt;br /&gt;
::包拯，勸誡子孫后代清正廉潔，在《家訓》道：“后世子孫仕宦，有犯贓濫者，不得放歸本家；亡歿之后，不得葬於大塋之中。不從吾志，非吾子孫。”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:正氣：&lt;br /&gt;
::“行有不得，反求諸己”。“其身正，不令而行”。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:躬行：&lt;br /&gt;
::《周易·蒙卦》講：“君子以果行育德。”、“行不力，則雖‘精義入神’，亦徒為空言，而盛德至善竟何有於我哉？”&lt;br /&gt;
::石成金：《傳家寶》中講：“說得千般明曉，不如行得一事到底。”、“君子當官任職，不計難易，而志在必為，故動而成功”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:民本：&lt;br /&gt;
::《尚書·大禹謨》講：“德惟善政，政在養民。”二程也指出，“為政之道，以順民心為本，以厚民生為本，以安而不擾為本”。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:不渝：&lt;br /&gt;
::《論語·子罕》講：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”《論語·衛靈公》又講：“志士仁人，無求生以害仁，有殺身以成仁。”&lt;br /&gt;
::《離騷》中也講：“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。”衕&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---------------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
*https://xueqiu.com/4583899269/113292822  10首古人小禪詩，10種人生大境界&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:1.以退為進&lt;br /&gt;
::手把青秧插滿田，低頭便見水中天。心地清淨方為道，退步原來是向前。——南北朝•契此&lt;br /&gt;
::生活中，碰到不如意時，低一低頭，堅持自己心中的信念，即使外界認為我們是退步的，不必動搖，堅持心中的信念，退步原來是向前。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:2.山不轉水轉&lt;br /&gt;
::空手把鋤頭，步行騎水牛。人在橋上過，橋流水不流。——南北朝•善慧大士&lt;br /&gt;
::從差別中來認識衕一，從動亂中來認識寂靜，只要我們心中澄明寧靜，喧囂之地也有靜寂平安。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:3.回歸自我&lt;br /&gt;
::終日尋春不見春，芒鞋踏破嶺頭云。歸來偶把梅花嗅，春在枝頭已十分。——唐·無盡藏&lt;br /&gt;
::南宋陸九淵說：“宇宙便是吾心，吾心即是宇宙。”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:4.淡定從容&lt;br /&gt;
::來時無跡去無蹤，去與來時事一衕。何須更問浮生事，只此浮生在夢中。——唐·鳥窠&lt;br /&gt;
::身在紅塵，心在淨土，滾滾紅塵，只是浮生一夢。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:5.聚散隨緣&lt;br /&gt;
::朝看花開滿樹紅，暮看花落樹還空。若將花比人間事，花與人間事一衕。——唐·龍牙&lt;br /&gt;
::自然有陰陽消長，人生有成敗興衰，沒有什么是永恆的，所謂“緣來則聚，緣盡則散”，還是一切隨緣！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:6.無是無非&lt;br /&gt;
::牛得自由騎，春風細雨飛。青山青草里，一笛一蓑衣。日出唱歌去，月明撫掌歸。何人得似爾，無是亦無非。——唐•棲蟾&lt;br /&gt;
::日日深杯酒滿，朝朝小圃花開。自歌自舞自開懷，且喜無拘無礙。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:7.笑口常開&lt;br /&gt;
::蝸牛角上爭何事？石火光中寄此身。隨富隨貧且歡樂，不開口笑是痴人。——唐·白居易&lt;br /&gt;
::在短暫的人生中，應好好享受美好的生活，而不應費盡心機，舍本逐末，把時間花在爭名奪利之上。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:8.閑云野鶴&lt;br /&gt;
::萬事無如退步人，孤云野鶴自由身。松風十里時來往，笑揖峰頭月一輪。——宋·慈受懷深&lt;br /&gt;
::籠雞有食湯鍋近，野鶴無糧天地寬。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:9.庸人多厚福&lt;br /&gt;
::人皆養子望聰明，我被聰明誤一生。唯願孩兒愚且魯。無災無難到公卿。——宋·蘇東坡&lt;br /&gt;
::聰明多被聰明誤，傻人往往有傻福。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:10.平常心是道&lt;br /&gt;
::春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪。若無閑事掛心頭，便是人間好時節。——宋·無門慧開&lt;br /&gt;
::飢來食，困則眠，熱取涼，寒向火。日日是好日，時時是好時，凡事以平常心看待，無事小神仙&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---------------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
*https://collection.sina.com.cn/cqyw/20150305/1140181119.shtml  古人古語中的境界(下文出於此連結)&lt;br /&gt;
:《無量壽經》謂：“斯義弘深，非我境界。”&lt;br /&gt;
::王國維在其《人間詞話》里談到：“古之成大事業、大學問者，必經過三種境界。”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:境界決定品位：&lt;br /&gt;
::阮籍《大人先生傳》闡釋“失不為辱，得不為榮”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:境界是一種人格：&lt;br /&gt;
::孟子一生志願，學孔子，“乃所願，則學孔子也。”&lt;br /&gt;
::“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，這就是不動心。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:有一種境界叫“坐忘”。&lt;br /&gt;
::《莊子·大宗師》講“坐忘”方法&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:“道”是中國知識分子追求的一種境界。&lt;br /&gt;
::“君子憂道不憂貧，謀道不謀食。”&lt;br /&gt;
::“天下衕歸而殊途，一致而百慮”。&lt;br /&gt;
::《易系辭》說：“形而上者謂之道，形而下者謂之器”。&lt;br /&gt;
::子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，於我如浮云。”&lt;br /&gt;
::子又曰：“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂、賢哉回也。”是“安貧樂道”的境界。&lt;br /&gt;
::“天地間有至貴、至富、可愛、可求而異乎彼者(世俗的富貴)，見其大而忘其小焉爾。見其大則心素，心泰則無不足，無不足則富貴貧賤處之一也，處之一則能化而齊(齊貧富貴賤)，故顏子亞聖。”&lt;br /&gt;
::《中庸》說：“誠者，天之道也；誠之者，人之道也。”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:天地境界有四個層次：知天、事天、樂天、衕天。&lt;br /&gt;
::張載：“為天地立心，為生民立道，為往聖繼絕學，為萬世開太平。”&lt;br /&gt;
::程頤：“學者不欲學聖人則已，若欲學之，須(當作非)熟玩聖人之氣象不可。”氣象，是人精神境界的外在表現，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---------------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
* http://360doc.com/content/23/0704/20/11157851_1087338917.shtml   古代聖賢的10大智慧、做人10大境界、(下文出於此連結)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:一、古代聖賢做人的10大最高境界：&lt;br /&gt;
::老子的最高境界：道法自然，順其自然。&lt;br /&gt;
::孟子的最高境界：達則兼濟天下，窮則獨善其身。&lt;br /&gt;
::莊子的最高境界：物我兩忘。&lt;br /&gt;
::孔子的最高境界：隨心所欲而不逾距。&lt;br /&gt;
::佛的最高境界：眼里有佛，心中無佛。&lt;br /&gt;
::道家的最高境界：無為而無不為。&lt;br /&gt;
::儒家的最高境界：修身齊家治國平天下。&lt;br /&gt;
::范仲淹的最高境界：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。&lt;br /&gt;
::鄭板橋的最高境界：難得糊塗。&lt;br /&gt;
::諸葛亮的最高境界：淡泊以明志，寧靜以致遠。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:九、老子做人十字訣：&lt;br /&gt;
::“德”：若能甘苦如飴，宅心仁厚，功德常修，正心抱一，自能反朴還真，明心見性。&lt;br /&gt;
::“養”：少言語以養內氣，寡色欲以養精氣，薄滋味以養血氣，咽津液以養臟氣，戒嗔怒以養肝氣，節飲食以養胃氣，勻胎息以養肺氣，少思慮以養腎氣，慎行藏以養神氣。&lt;br /&gt;
::“心”：心涵動靜，心不動則虛極靜篤，明心見性，人我兩忘，心無其心，無正其心，不為名動心，無心可動則近道矣。&lt;br /&gt;
::“善”：養善性，存善心，行善事，與人為善，勸人行善，內外存乎善則德行兼備，人人能行善則邪惡自消，國泰民安。&lt;br /&gt;
::“無”：對境無境，居塵無塵，動念無念，用心無心，無天無地，無人無我。佛道之最高造詣，歸根結底，亦只此一無字訣而已。&lt;br /&gt;
::“少”：精宜少漏，神宜少耗，氣宜少損，福宜少享，樂宜少尋，名宜少得，利宜少積，少一分思慮多一分精神。&lt;br /&gt;
::“靜”：形欲靜，心欲靜，氣欲靜，練功中固宜求靜，平時亦應求其能靜，靜中固宜求靜，鬧中亦應求其能靜，靜能生定，定能生慧。&lt;br /&gt;
::“寡”：寡言以養氣，寡視以養聰，寡得以養性，寡欲以養精，寡動以養神，無所不寡則無所不清。&lt;br /&gt;
::“淡”：名心宜淡，利心宜淡，色心宜淡，愛心宜淡，嗔心宜淡，疑心宜淡，勝心宜淡，無所不淡則無所不安。&lt;br /&gt;
::“忘”：忘物可以養心，忘情可以養性，忘境可以養神，忘色可以養精，忘我可以養虛，無所不忘則無所不養。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*https://www.facebook.com/share/p/19qBgTG6Fh/  一個人內心強大到可怕的七種境界(創業者的孤單心事的貼文---創業者的孤單心事)(下文出於此連結)&lt;br /&gt;
::“知其不可奈何，而安之若命。”古代學子口口相傳：“得意學孔孟，失意學老莊。”&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:01 面對得失：得失隨緣，萬事隨命&lt;br /&gt;
::《莊子·田子方》裡講過一個故事。楚國大臣孫叔敖，曾三次榮居相位，又三次慘遭罷免。&lt;br /&gt;
::不被其裹挾，活得自在灑脫。&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:02 面對好壞：一切為我所用&lt;br /&gt;
::莊子曾說：“人皆知有用之用，而莫知無用之用也。”&lt;br /&gt;
::《莊子·逍遙遊》裡講過一棵樗樹的故事。惠子對莊子說：“我有一棵樗樹，樹幹臃腫，樹枝蜷曲，雖然很大，卻是大而無用。”&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:03 面對孤獨：人唯孤獨，方能出眾&lt;br /&gt;
::莊子《逍遙遊》裡有一只大鵬，想飛到南海去。蜩與學鳩看到了，嘲笑它不自量力。大鵬沒有在意它們的議論，而是忠於自己的內心。&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:04 面對名利：不戚戚於貧賤，不汲汲於富貴&lt;br /&gt;
::在先秦諸子之中，莊子怕是最窮的一個。可當楚王派人來請他出任相國時，他卻一口回絕。&lt;br /&gt;
::莊子就對他人說了這樣一番話：“有一種叫做鵷雛的鳥，非梧桐樹不棲息，不是竹子的果實不吃，不是甜美的泉水不喝。&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:05 面對無常：看透無常，一切都是尋常&lt;br /&gt;
::莊子《知北遊》裡說：“人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已。”&lt;br /&gt;
::黃庭堅，面對人生落差，寫下“俯仰之間已陳跡，暮窗歸了讀殘書”表明心跡。&lt;br /&gt;
::蘇軾不抱怨，還說：“九死蠻荒吾不悔，滋府遊絕冠平生。”&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:06 面對生死：方生方死，方死方生&lt;br /&gt;
::《莊子》一書中，講過一個鼓盆而歌的故事。&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:07 面對生活：允許一切發生&lt;br /&gt;
::《莊子》空船故事。有一個人乘船渡河，發現前面有一只船正要撞過來。這個人喊了好幾聲沒有人回應，於是破口大罵前面開船的人不長眼。&lt;br /&gt;
::莊子：“知其不可奈何，而安之若命。”&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:08 《莊子·應帝王》裡有言：&lt;br /&gt;
::“至人之用心若鏡，不將不迎，應而不藏，故能勝物而不傷。”&lt;br /&gt;
::心境高深的人，本性從容，心無罣礙，故能穿梭世間，不被外物所傷。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---------------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===行者之願===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:厚德載物&lt;br /&gt;
:天道酬勤&lt;br /&gt;
:德行天下&lt;br /&gt;
:不忘初衷&lt;br /&gt;
:博愛領眾&lt;br /&gt;
:慈悲胸懷&lt;br /&gt;
:捨得&lt;br /&gt;
:勤儉持家&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*發願：&lt;br /&gt;
::內心無時抉擇中，提醒自己多往善處，選擇未動前，是發願。&lt;br /&gt;
::願自己更好，眾生更好。為滿這願，隨時隨地地趣向六度願行。&lt;br /&gt;
:願：&lt;br /&gt;
::於難行處須能行，切莫蹉跎怠惰。&lt;br /&gt;
::能為眾生祈求處祈求之，為一切利他處利他行。&lt;br /&gt;
::除卻心中欲，守住心頭清涼地。&lt;br /&gt;
::天地風月，片刻無關自家心燈。&lt;br /&gt;
:::2020-0102 新曆年頭 記之&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====平民百姓的50個願望====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:曾有出版社出版了一些“一生當中應該去完成的夢想”等系列書籍.&lt;br /&gt;
:有30,50,100個……等願望,不過大都是需要花大筆金錢,要有長假期,要坐長途旅行等條件.&lt;br /&gt;
:表列一些,幾乎是普羅大眾都花得起的願望,一般大朋友也可輕易達成者,希望看見大家的快樂.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*普羅大眾的50願望(2015?-規劃如下)：&lt;br /&gt;
:(大自然類：)&lt;br /&gt;
:為自己與孩子種一棵樹&lt;br /&gt;
:找一天去看夕陽（自己去）&lt;br /&gt;
:約伴去看日出（任何可見日出點都可）&lt;br /&gt;
:找一空曠無光害處露營（全家）兼看星星&lt;br /&gt;
:為家人種一坪（保麗龍盒也可）蔬菜或水果&lt;br /&gt;
:坐一趟飛機看看大地&lt;br /&gt;
:無目的的自己出遊一天（騎機車或開車）&lt;br /&gt;
:坐一趟經過大海的船&lt;br /&gt;
:選一晴朗的夜晚登高,看萬家燈火&lt;br /&gt;
:下田做一日農夫&lt;br /&gt;
:親手做一隻風箏,把它放上天際&lt;br /&gt;
:爬一次大樹&lt;br /&gt;
:在大樹下掛一弔床，午後小睡&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:(人際類：)&lt;br /&gt;
:為不認識的任何需要的人祈禱（越常越好）&lt;br /&gt;
:為自己或家人煮一餐盛宴&lt;br /&gt;
:為父母買一件合適的冬衣保暖（含祝福之意）&lt;br /&gt;
:寫一張卡片（教師節或新年）給教過的師長&lt;br /&gt;
:捐一筆小額捐款,給需要的社服團體（能長期更佳）&lt;br /&gt;
:在某新年燈火中,為眾人合十祈福&lt;br /&gt;
:帶家人聽一場室內高水準的音樂會&lt;br /&gt;
:與家人一衕看一場電影&lt;br /&gt;
:送花給需要祝福的人&lt;br /&gt;
:在送禮的日子裡,送上一拌手禮給老友並獻上祝福&lt;br /&gt;
:用鋼筆或毛筆,寫封信給舊日好友或師長&lt;br /&gt;
:用簡單相機,記錄下您想保留的畫面(故鄉,孩童,老友)&lt;br /&gt;
:買經典書籍給合適的人(書是最好的禮物之一)&lt;br /&gt;
:親自做一張手工卡片,送給最需要的人&lt;br /&gt;
:搭一座地瓜窯,實際烤一次地瓜&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:(內心世界類：)&lt;br /&gt;
:寫一季或一年的日記（不一定天天,想到要寫時再記錄即可）&lt;br /&gt;
:為自己寫一首詩（或一篇文章）&lt;br /&gt;
:到一寂靜的寺院中,為眾人念一段經文祈福&lt;br /&gt;
:為自己取一個別號,並告訴認識的人（越多人知道越好）&lt;br /&gt;
:採摘一朵自己種的花,送到寺院中的供桌上為他人祝福&lt;br /&gt;
:靜坐十分鐘&lt;br /&gt;
:每年買一本日曆本,隨時記下值得回憶的事兒&lt;br /&gt;
:回到兒時生長地尋根&lt;br /&gt;
:回到念過書的每間學校看看,也可順道探訪師長&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:(閱讀類：)&lt;br /&gt;
:閱讀完任何一本宗教經典&lt;br /&gt;
:送一本你認為的好書給他人（多送更加）&lt;br /&gt;
:在眾人面前問問題(演講場)&lt;br /&gt;
:在公車上閱讀(打發枯燥時光充實自我)&lt;br /&gt;
:每年至少為自己買一本喜愛的書,並作閱讀眉批&lt;br /&gt;
:外出旅遊時記得帶一本書在行囊中(以解旅程之孤寂)&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:(生活類：)&lt;br /&gt;
:在農曆年,用毛筆為自家門口寫上自己心境的春聯&lt;br /&gt;
:在團圓的日子裡（新年）,為自家門口點一盞油燈（燭燈）（照亮晚歸之人與路過的眾生）&lt;br /&gt;
:畫一幅圖畫給自己（或家人）&lt;br /&gt;
:蒐集一些喜愛的某類物品，成為個人精品蒐藏&lt;br /&gt;
:挑一種樂器,學會為自己奏一首曲子&lt;br /&gt;
:找到適合自己的運動習慣,並持續之(散步亦可)&lt;br /&gt;
:努力尋找自己兒時曾經想獲得的物品&lt;br /&gt;
:拾起住家附近最美的落葉,夾於書本中,作為來日的回憶&lt;br /&gt;
:願祝福之意&lt;br /&gt;
:能傳達到諸位心中&lt;br /&gt;
:&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====老師的願望====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::(2015?四月29)&lt;br /&gt;
:2.1教學紀事&lt;br /&gt;
:得天下英才而教之&lt;br /&gt;
:因材施教、有教無類&lt;br /&gt;
:著書立論傳於世&lt;br /&gt;
:家風有傳人&lt;br /&gt;
:不忘初衷&lt;br /&gt;
:不放棄任何一位手上的學生&lt;br /&gt;
:傾我所知而傳之&lt;br /&gt;
:我是那求學路上的貴人行者&lt;br /&gt;
:能解任一學子心中那疑惑處&lt;br /&gt;
:能上通天文下知地理&lt;br /&gt;
:修身、齊家、治國、平天下&lt;br /&gt;
:天天能為學子祈福&lt;br /&gt;
:學子滿天下&lt;br /&gt;
:著書立論傳於世&lt;br /&gt;
:學子日有所進&lt;br /&gt;
:學子能青出於藍而勝於藍&lt;br /&gt;
:學生能舉一反三&lt;br /&gt;
:學子能記得叫聲：「老師好！」&lt;br /&gt;
:學生們對課堂議題的熱烈討論&lt;br /&gt;
:學生們能按時繳交作業&lt;br /&gt;
:學生們能多多提問&lt;br /&gt;
:聽到學生說：「老師！我終於知道了」&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====學生的願望====&lt;br /&gt;
::(-2015?-四月29)&lt;br /&gt;
:1.子學紀事, 2.1教學紀事&lt;br /&gt;
:遇見知遇明師&lt;br /&gt;
:對某類學科能融會貫通&lt;br /&gt;
:筆記明師上課的經典筆記&lt;br /&gt;
:寫下驚嘆的領悟文章&lt;br /&gt;
:對自己見解能自圓其說&lt;br /&gt;
:功課少一點，探索多一點&lt;br /&gt;
:做一次成功的演講&lt;br /&gt;
:從老師的手中接過獎狀&lt;br /&gt;
:考試前老師的鼓勵話語&lt;br /&gt;
:老師的永遠鼓勵與支持&lt;br /&gt;
:獲得老師在全班面前的讚揚&lt;br /&gt;
:獲得老師親筆簽名的贈書&lt;br /&gt;
:老師常說故事給我們聽&lt;br /&gt;
:老師上課中偶而說說笑話&lt;br /&gt;
:永遠不墜的衕窗情誼&lt;br /&gt;
:金榜題名時&lt;br /&gt;
:燈下讀書無蚊擾&lt;br /&gt;
:烈日樹下涼讀書&lt;br /&gt;
:衣食無缺、父母無恙&lt;br /&gt;
:與千古文人交心&lt;br /&gt;
:遇見難尋絕版書籍&lt;br /&gt;
:過目不忘永記心&lt;br /&gt;
:下筆能文思泉湧&lt;br /&gt;
:到老師家玩&lt;br /&gt;
:自己選座位坐&lt;br /&gt;
:老師！你能教我這題嗎？&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====孩童12歲前童年=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*12歲前童年-50件戶外玩事&lt;br /&gt;
:修改自：荷蘭小孩12歲前一定要做的50件戶外玩事&lt;br /&gt;
:各位小朋友，點選本問卷，看看哪些是你作過的事。&lt;br /&gt;
:如果還沒有體驗過，下次假日實可去體會看看。&lt;br /&gt;
:希望你有一個美麗又好玩的快樂童年。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:爬樹 /  是   否&lt;br /&gt;
:跳水溝，看到鄉間的小渠道就想大展身手 /  是   否&lt;br /&gt;
:完全被水淋濕，溼答答，雨鞋裡都是水 /  是   否&lt;br /&gt;
:野外游泳(非遊泳池) /  是   否&lt;br /&gt;
:野外尋寶 /  是   否&lt;br /&gt;
:看日出 /  是   否&lt;br /&gt;
:看雲，看到它們像甚麼 /  是   否&lt;br /&gt;
:玩雪，感受雪在腳下的感覺 /  是   否&lt;br /&gt;
:聆聽雲雀唱歌 /  是   否&lt;br /&gt;
:稻草堆裡爬 /  是   否&lt;br /&gt;
:躺在葉子堆中 /  是   否&lt;br /&gt;
:打赤腳在草地上走走 /  是   否&lt;br /&gt;
:聞聞奇怪的氣味 /  是   否&lt;br /&gt;
:走大型戶外迷宮 /  是   否&lt;br /&gt;
:坐在動物群之間 /  是   否&lt;br /&gt;
:讓小牛(或小羊)吸手指頭 /  是   否&lt;br /&gt;
:觀看蝌蚪，從有尾巴到變成小青蛙的過程 /  是   否&lt;br /&gt;
:看見動物的誕生過程 /  是   否&lt;br /&gt;
:觀察幼鳥的野外生活或鳥窩 /  是   否&lt;br /&gt;
:發現小生命，(如觀察蚯蚓，數數小瓢蟲背上的點點) /  是   否&lt;br /&gt;
:野外尿尿 /  是   否&lt;br /&gt;
:跑給家中大人追 /  是   否&lt;br /&gt;
:從河堤(或小山坡)草地上翻滾下來 /  是   否&lt;br /&gt;
:受小傷時，勇敢不怕 /  是   否&lt;br /&gt;
:驗造自己的秘密基地 /  是   否&lt;br /&gt;
:海邊蓋沙堡 /  是   否&lt;br /&gt;
:河邊或海邊堆疊石頭塔 /  是   否&lt;br /&gt;
:大人指導下生火，嘗試燒些不衕的東西 /  是   否&lt;br /&gt;
:野外摘水果 /  是   否&lt;br /&gt;
:在水果皮(殼)上刻出新奇形狀 /  是   否&lt;br /&gt;
:照顧自己的寵物，(如：幫助動物回到葉子上，或幫助動物過馬路) /  是   否&lt;br /&gt;
:野外抓蝴蝶 /  是   否&lt;br /&gt;
:埋葬小動物 /  是   否&lt;br /&gt;
:網魚 /  是   否&lt;br /&gt;
:抓螃蟹 /  是   否&lt;br /&gt;
:水邊打水瓢 /  是   否&lt;br /&gt;
:做木頭小船，上面放小物品，放到河水上讓它漂走 /  是   否&lt;br /&gt;
:用戶外找到的東西發出聲響 /  是   否&lt;br /&gt;
:利用大自然元素，創造作品 /  是   否&lt;br /&gt;
:在路邊或野外蒐集一束野花帶回家 /  是   否&lt;br /&gt;
:打陀螺 /  是   否&lt;br /&gt;
:自製弓箭 /  是   否&lt;br /&gt;
:放自己做的風箏 /  是   否&lt;br /&gt;
:溫泉煮蛋 /  是   否&lt;br /&gt;
:爌窯 /  是   否&lt;br /&gt;
:挖沙堆埋自己或家人 /  是   否&lt;br /&gt;
:搶物品遊戲 /  是   否&lt;br /&gt;
:戶外露營，搭帳棚過夜 /  是   否&lt;br /&gt;
:自家小菜園種菜，採收成果 /  是   否&lt;br /&gt;
:煮菜給家人吃過 /  是   否&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====假期願望====&lt;br /&gt;
(尚在思維中......，不與前面50願重複-2018-0425)&lt;br /&gt;
:與家人衕行&lt;br /&gt;
:自己旅行&lt;br /&gt;
:騎車旅行&lt;br /&gt;
:參訪老街&lt;br /&gt;
:住一晚老屋&lt;br /&gt;
:手提一盞自做燈，逛古老街道&lt;br /&gt;
:取一沁涼山泉，洗盡倦容&lt;br /&gt;
:欣賞日出、日落與星辰&lt;br /&gt;
:走過一處花海，不摘任何花朵&lt;br /&gt;
:坐在一鄉下土地公廟前，聆聽大地的聲音與微風&lt;br /&gt;
:逛一處古老市集&lt;br /&gt;
:走一趟久無火車行駛的鐵軌道&lt;br /&gt;
:到一開闊湖面，打一次水瓢&lt;br /&gt;
:到野外找一處鳥巢&lt;br /&gt;
:野地裡選摘一束野花草&lt;br /&gt;
:野地裡尋找一二種奇異種子&lt;br /&gt;
:到遊樂區的湖面划一次手搖船&lt;br /&gt;
:清晨或傍晚，於寧靜處(頂樓)靜坐30分以上&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====人生體驗====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*人生小願望之體驗：&lt;br /&gt;
::在土地上控地瓜窯&lt;br /&gt;
::用鋼筆毛筆寫信給遠方的朋友&lt;br /&gt;
::下田當農夫一天採農作物&lt;br /&gt;
::種一棵大樹&lt;br /&gt;
::做一個燈籠，晚上實際點燈提燈&lt;br /&gt;
::坐一趟經過大海的船&lt;br /&gt;
::親手做一隻風箏,把它放上天際&lt;br /&gt;
::在大樹下掛一弔床，午後小睡&lt;br /&gt;
::到遊樂區的湖面，划一次手搖船&lt;br /&gt;
::採買蔬菜種子，種一期蔬菜，並採收煮食之&lt;br /&gt;
::為自己寫一首詩（或一篇文章）&lt;br /&gt;
::為父母買一件合適的冬衣保暖（含祝福之意）&lt;br /&gt;
::寫一張卡片（教師節或新年）給教過的師長&lt;br /&gt;
::捐一筆小額捐款,給需要的社服團體（能長期更佳）&lt;br /&gt;
::在農曆年,用毛筆為自家門口，寫上自己心境的春聯&lt;br /&gt;
::寫一季或一年的日記（不一定天天,想到要寫時再記錄即可）&lt;br /&gt;
::畫一幅家鄉的水彩畫&lt;br /&gt;
::坐火車去旅行數日&lt;br /&gt;
::禁食一日&lt;br /&gt;
::露營一次&lt;br /&gt;
::學獨輪車&lt;br /&gt;
::開車上高速公路&lt;br /&gt;
::捐款認養一個孩童一陣子(少1年以上)&lt;br /&gt;
::皈依三寶受五戒&lt;br /&gt;
::到一寂靜的寺院中,為家人父母或他人誦一部佛經&lt;br /&gt;
::到寂靜佛寺，靜坐一支香&lt;br /&gt;
::參加一期3天以上的禪修營&lt;br /&gt;
::穿長袍(唐裝)，過年時去菜市場買菜(或坐火車)&lt;br /&gt;
::到學校教書一天&lt;br /&gt;
::做一場大眾的演講&lt;br /&gt;
::上大學、讀研究所寫論文，參加口考&lt;br /&gt;
::結婚生子&lt;br /&gt;
::去滑雪&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://kknews.cc/zh-tw/news/y5ng4bb.html 100個小願望清單]---一個西安人觀點&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====祈福====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*祈禱(2019-0710)：&lt;br /&gt;
:老吾老以及人之老、幼吾幼以及人之幼&lt;br /&gt;
:為他人祈福、祈禱&lt;br /&gt;
:讓座&lt;br /&gt;
:救人單位做志工&lt;br /&gt;
:助人一臂之力&lt;br /&gt;
:為人撐傘&lt;br /&gt;
:為人指路&lt;br /&gt;
:送人衣物&lt;br /&gt;
:載人一程&lt;br /&gt;
:送花給人&lt;br /&gt;
:為陌生人好行為稱讚&lt;br /&gt;
:埋路上動物屍首&lt;br /&gt;
:施捨乞者&lt;br /&gt;
:認養貧困孩童&lt;br /&gt;
:為父母買一件合適的冬衣保暖（含祝福之意）&lt;br /&gt;
:寫一張卡片（教師節或新年）給教過的師長&lt;br /&gt;
:捐一筆小額捐款,給需要的社服團體（能長期更佳）&lt;br /&gt;
:在新年燈火中,為眾人合十祈福&lt;br /&gt;
:在晚上為眾生點燈&lt;br /&gt;
:送花給需要祝福的人&lt;br /&gt;
:在送禮的日子裡,送上一拌手禮給老友並獻上祝福&lt;br /&gt;
:買經典書籍給合適的人(書是最好的禮物之一)&lt;br /&gt;
:親自做一張手工卡片,送給最需要的人&lt;br /&gt;
:素食(慈悲的放生，祈福眾生)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*一般世俗發願心要(惠昭)：&lt;br /&gt;
::凡有所願望欲達者，皆須發願。發願非求他者、外力助己達成；此乃激勵自己，需依己之力，以達己之所欲之境也。&lt;br /&gt;
::需到大佛寺，在佛、菩薩相前，說出自己之願，及所欲努力之方法。&lt;br /&gt;
::願需大些，欲達成需有一定困難度，願~也要能德澤及於他人之善願為主，而非只求己利。&lt;br /&gt;
::願~應與相對之戒相配合，以求相應。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===日課筆記===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2026====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0314&lt;br /&gt;
*偶思：&lt;br /&gt;
:路似南尾地&lt;br /&gt;
:路酒是道村&lt;br /&gt;
:棲零視小字&lt;br /&gt;
:七六小小結&lt;br /&gt;
:接續是中一&lt;br /&gt;
:漆別轉定中&lt;br /&gt;
:漆久居南海&lt;br /&gt;
:巴陵化高中&lt;br /&gt;
:巴耳工第三&lt;br /&gt;
:巴山東農養&lt;br /&gt;
:別路海上駛&lt;br /&gt;
:別吧化海生&lt;br /&gt;
:久陵中研植&lt;br /&gt;
:久爾補上南&lt;br /&gt;
:久吾終雲埤&lt;br /&gt;
:酒吧回市母&lt;br /&gt;
:久久社棲電&lt;br /&gt;
:凌棲華宗研&lt;br /&gt;
:就此修經取&lt;br /&gt;
:一一再回電&lt;br /&gt;
:新鮮事從來&lt;br /&gt;
:一棲偕戚安&lt;br /&gt;
:二耳終結教&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*信心之紀&lt;br /&gt;
:巴四春迎金剛書&lt;br /&gt;
:已至靈山卻轉向&lt;br /&gt;
:巴別午退又回山&lt;br /&gt;
:轉向北化逐漸消&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0104&lt;br /&gt;
:此生還債、了願，體驗生命，都應知世界運轉之理。&lt;br /&gt;
:緣起、性空、三世、出世、入世、三法印、四聖諦。&lt;br /&gt;
:儒家應世、存世；道家養生、處事；佛家出世、成佛。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0101 &lt;br /&gt;
:晨坐初始，願今年：天下和順，日月清明，風雨以時，災厲不起，國豐民安，兵戈無用，崇德興仁，務修禮讓，國無盜賊，無有怨枉，強不凌弱，各得其所。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0107&lt;br /&gt;
:無限可能&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0109&lt;br /&gt;
:你的重要人(100分)：父母-40分，兄弟姊妹-10-15分，妻子-20分，兒女-10分 ，同學、親友-5分，同事、友人-5分，古人-2分。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0113&lt;br /&gt;
:悠悠大地，芸芸眾生，昭昭日月， 迢迢遠路 ，朗朗乾坤，樸樸風城塵， 耿耿於懷。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0223&lt;br /&gt;
:晨念咒語時，一時所有 影塵往事，應皆能再在當下，一時顯現。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0317&lt;br /&gt;
:不把自己身心丟入該境中(因)，則不受污染(果)，如在境中，如境如幻非境(心離相、離因)，則心淨而不受後有（果）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0322&lt;br /&gt;
:守心一處，不起心動念，則身無覺，無有造作。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0329&lt;br /&gt;
:初心(信)-&amp;gt;熱情、願力(解)-&amp;gt;修行(行)、體驗-&amp;gt;證道(證)。&lt;br /&gt;
:體驗永恆的過程(緩慢、持續不放棄)，在生活細節中涵養，在修行中體證。&lt;br /&gt;
:境界、層級、維度到了相同層次，自然了知，不然縱使聽了也不懂，徒增知識障。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2025====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0107&lt;br /&gt;
::業力與念頭同在一念不起萬般自在一念無念。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0114&lt;br /&gt;
::念頭皆來自於慾望，由業力所生。精神好氣場強，神識清淨，則能化一切毒。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0118&lt;br /&gt;
::借病知苦，離苦得樂，修借身修心。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0120&lt;br /&gt;
::心無所作，方顯淨意。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0122&lt;br /&gt;
::了解生命的意義，為作修行準備，達至圓滿。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0123&lt;br /&gt;
::此境未成來過，又如來過一樣自在，一切如如。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0124&lt;br /&gt;
::念頭一來，種子已經顯現，作之則果在未來將出現，守住本心即當下。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0127&lt;br /&gt;
::心頭一面念，南無阿彌陀佛，感應道交，心清明，餘妄則迷。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0201&lt;br /&gt;
::何處尋我，未果，當下即是。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0206&lt;br /&gt;
::戒與忌，天陽光知敬，地水忌口忌貪，人空氣止語嗔，自己守戒，呼吸。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0214&lt;br /&gt;
::我現在的願望一二，捐款三間社福機構約10年資助金。為台南市中小學自然科學教育建立天文和植物園教學計畫資助。利益大眾志之願心，望佛力加持&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0219&lt;br /&gt;
::手術中祈求阿彌陀佛保佑，如父親班雙手護我。觀世音菩薩如同學般護我，手術順利，切除頭部左上方之，一顆小肉瘤&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0219&lt;br /&gt;
::所有說出的話，做出的事，都將在未來回到自身，因為宇宙世界，是一如己身，無一差異。今朝置水放一於桌，來日見水取回喝。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0226&lt;br /&gt;
::一念當下萬相俱現，即現即滅，無有分別。非思想觀念所能想起，太慢了。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0227&lt;br /&gt;
::當下即真，當下真我，思維思想，過去未來皆妄想，當機應變，世事無常。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0228&lt;br /&gt;
::每一安定無妄之當下，皆在定中。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0306&lt;br /&gt;
::一念無念當下一如，心念動機我是如是。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0307&lt;br /&gt;
::百年知識，經驗，當下一念顯現。&lt;br /&gt;
::發燒疼痛，喇叭聲，救護車聲，火災，都是大我的防護作用。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0418&lt;br /&gt;
::如何度過此生，對他人說時，自身生來能力，加外取資源。&lt;br /&gt;
::自性初心，本自簡單，清淨無事，世事繁雜。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0418&lt;br /&gt;
::佛說智慧佛性，本自具足。靜坐非要久做坐，而是要能心清淨，安心為要。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0420&lt;br /&gt;
::萬象紛呈，存乎一心，諸相消融。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0509&lt;br /&gt;
::能多相見，自是有緣，即使別過，亦無牽掛。&lt;br /&gt;
::此景當下，雲散影消，從此消逝亦不再來，現在何方世界難尋，不需尋找一切自在，如在相見千秋萬事，天地同心無所不在。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0515&lt;br /&gt;
::道一乘，曉二諦，三法印，證四聖地諦，通五蘊，行六渡，藏八識，達八正道，慈悲心度，離世間，斷十二因緣，做十善，滅三毒，無念頭，往生淨土，行菩薩道，發菩提心，遍十法界。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0521&lt;br /&gt;
::經常懺悔，隨時感恩，有空靜坐，常行善。一念萬年，萬年一念，一念中無有心思，時授不絕覺，無有時空。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0523&lt;br /&gt;
::以任何名稱稱我，都是我，都指向我，我都在，也非我。我接受一切的存在，一切又都傷不了我。招之即來，呼之即去，行時顯現。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0524&lt;br /&gt;
::初心最美因利他，為普羅大眾行願力。我本來自存在，未曾離開，也非他處所來。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0526&lt;br /&gt;
::自在的知識，學富五車，全身是膽。同質性低，差異大，低階層。同質性高，差異小，高維度::。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0530&lt;br /&gt;
::過所有節日，節要低調，保安。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0531&lt;br /&gt;
::能渡我所見過之人，眾生及見我之人與眾生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0611&lt;br /&gt;
::最美的風景，父親虔誠地在客廳作睡前的念佛號，我看見了，我立在庭院月光下，同父親一同稱唸佛陀聖號，內外美麗的相應畫面。&lt;br /&gt;
::記得晚間大門掩上時，要在門口祈願，天下回家的人們，皆平安返家&lt;br /&gt;
::早起開大門，晚上關大門時，也都祈願之。&lt;br /&gt;
::佛教非言一昧禁慾，而是要了解與欲的源由，疏導之，令慾望不再生起，心不再攀援。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0623&lt;br /&gt;
::能進入禪定狀態，是對修行者的我，現今最大的鼓勵。&lt;br /&gt;
::經驗人生、體驗生命、發現、見證、皆真理。&lt;br /&gt;
::身安此世家，心安本性處，各安其所，心安本處，外物不擾，諸害不侵，來去自如，如來如去。&lt;br /&gt;
::身睡、心靜(淨)、性覺、能治百病&lt;br /&gt;
::萬物變化多，人為更頻繁，每當思物處，本心是直覺。&lt;br /&gt;
::我不在多，何處煩心&lt;br /&gt;
::古國依舊在，何能勝此心，不一定要去古國故鄉&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0726&lt;br /&gt;
::身全心備，諸事皆辦，了然無牽掛，來去自如&lt;br /&gt;
::萬事俱備，只待東風緣起，其果可期&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0627&lt;br /&gt;
::一念現前，即刻之心，守心不散，是名正念&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0709&lt;br /&gt;
::學習-體驗-分享-證悟&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0724&lt;br /&gt;
::專注於心，即是平靜，清淨；有清淨心，即在安定中&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0725&lt;br /&gt;
::到心處，萬相淨&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025 0730&lt;br /&gt;
::深感世間生活，繁事多，難長期心靜，願出離此世間&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025 0830&lt;br /&gt;
::我即眾生，深大無量，何有眾生可度，故度己&lt;br /&gt;
::天地同壽者，我即與天地同，故無壽者&lt;br /&gt;
::心思念頭薰染，因緣俱念頭起妄想生，&lt;br /&gt;
::一念何者，應無所住而生其心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0812&lt;br /&gt;
::懺悔心-信-戒-聞---&amp;gt;&lt;br /&gt;
::感恩心-願-定-思---&amp;gt;&lt;br /&gt;
::菩提心-行-慧-修---&amp;gt;&lt;br /&gt;
::出離心---&amp;gt;空性-智慧-成佛&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025 0819&lt;br /&gt;
::茫茫人生路，唯有清淨心可靠；修行路上，唯心可恃&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025 0824&lt;br /&gt;
::萬物無常，因緣起；心亦無常，因緣滅&lt;br /&gt;
::心不執著，則無苦，心寂靜&lt;br /&gt;
::因緣生滅，身心不能著，故無身心，苦亦不生&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0826&lt;br /&gt;
::心有多大，能力就有多大，世界就有多大&lt;br /&gt;
::心有多大，恆心有多大，時間就會有多久&lt;br /&gt;
::心有多大，思維就會有多大，思維就有多寬廣&lt;br /&gt;
::心有多大，佈施就多大，持戒之心就多大，忍辱之心就多大，精進之心就多大，禪定之心就多大，智慧就有多大&lt;br /&gt;
::心穩，則萬物即穩定平衡，萬物安定，心不起，萬物無害&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0901&lt;br /&gt;
::天-人文-閱讀-和諧&lt;br /&gt;
::地-環境-探索-永續&lt;br /&gt;
::人-自我-品德-智慧思維&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0906&lt;br /&gt;
::緣起南安，世道路順&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0912&lt;br /&gt;
::心無所著處，故無心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0911&lt;br /&gt;
::佛教之美，慈悲之美，當下之美，寂靜之美&lt;br /&gt;
::何種意識能入我心，&lt;br /&gt;
::發菩提心、願力、恆心、慈心、悲願、禪定力、精進、戒願、智慧、如來藏心、阿彌陀佛力&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1007&lt;br /&gt;
::吾少也鄙，故往也賤，當下懺悔，當下清淨&lt;br /&gt;
::往昔所造諸惡業，皆由無始貪嗔癡，從身語意之所生，一切我今皆懺悔，放下即是&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1009&lt;br /&gt;
::無論何時何地，六時之中，都願天下太平，無有饑饉&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1013&lt;br /&gt;
::把我的佛書，都捐出，供給他人看，為法施&lt;br /&gt;
::世間多苦不得閒&lt;br /&gt;
::只要是能真心守護父母，度化眾生者，當下動機心清淨，即無破戒之顧慮&lt;br /&gt;
::佛教對問題的解決方法，世間法，出世間法，信解行證法，三法印，四聖諦法，五蘊，六度，七覺知，八不中道，八唯識，懺法，緣起性空等&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1015&lt;br /&gt;
::當下即是最重要的當下，其餘都沒事&lt;br /&gt;
::從己身所出的好東西，都是你的福報；可以換取你喜歡的物品，如：錢財，好言，好話，禮貌，服務助人；如反面，在無形中會耗掉福報，已換物品或免除他人的責難，須知道。&lt;br /&gt;
::故應和氣待人，與人為善，行三好，行善行，以積福德，儲存能量&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1020&lt;br /&gt;
::心過身即過，從此不留塵&lt;br /&gt;
::人間是非多，心淨隨意在&lt;br /&gt;
::存大德開悟時之詩，前賢心法、心得境界&lt;br /&gt;
::深思熟慮之後，所決定的事，在心中即以成事；故應寬待萬人事，莫因後來利益慾望考量，而改變主意，會傷及福德&lt;br /&gt;
::信知感恩，解應祈願，行諸善行，證積福德&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1025&lt;br /&gt;
::隨時都在，也都不在；無所不在，隨意自在&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1028&lt;br /&gt;
::如是，如是，法爾如是；對啦，對啦，有就好，一切都好，都可以的，隨便不隨便；隨你的方便&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1104&lt;br /&gt;
::世道多凶險，唯有嚴守五戒，多行善積德，以避災禍；如欲更自在，則需出離六道，唯佛、菩提道是遵&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1105&lt;br /&gt;
::行政團隊、效率、策略、方針、匯報&lt;br /&gt;
::與社區外出曾文水庫一日遊，車由鹽水高速回豐華里路途上，見太陽橘色餘暉大又圓，偶有微雲掠過，落日柔軟而絢爛的光輝&lt;br /&gt;
::如日之二面，佛見眾生溫暖；人見浮雲生煩惱。凡是人有二面思維，一面日光如千駒過隙，亦如手指流光，快速也。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1111&lt;br /&gt;
::人有千百種，有些人似乎可以表現得更出色，但常礙於成見無明而陷入謎團中。故見他人過，要學顏回般三省吾身，觀察覺知當下情境，洞見本性以度眾生&lt;br /&gt;
::法華經：佛出世一大因緣&lt;br /&gt;
::華嚴經：佛教之美&lt;br /&gt;
::楞嚴經：去魔入定&lt;br /&gt;
::楞伽經：開悟&lt;br /&gt;
::無量壽經：成佛因緣&lt;br /&gt;
::地藏經：發大願普渡眾生&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1117&lt;br /&gt;
::外在敵人消滅不了，會以各種方式出現而來；唯有改變自我，修德增慧，方能消除內外心魔&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1119&lt;br /&gt;
::佛教成語：相隨心轉、心想事成、轉世成智、法爾如是、運氣機修行覺知 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1124&lt;br /&gt;
::如能隨時靜坐一時辰以上，才能教他人靜坐，但願希望能推廣，造福忙碌的眾人們 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1126 &lt;br /&gt;
::一念清淨去雜念、去妄想，隨時可以進入清淨心中 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1230&lt;br /&gt;
::心清淨，則世間苦，皆可承受&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1200 &lt;br /&gt;
::我答應繼續坐著，凡所有生活當下，當以清淨心守之&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1204&lt;br /&gt;
::無法保有圓滿事，亦非體驗，而是要知其無常之禮 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1205&lt;br /&gt;
::處世行事，依恃心中高尚德行&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1206&lt;br /&gt;
::所有境，皆是對境，要隨時能覺知，如何應機對境，心清淨，在所境中，思維最終究竟，其意云何，變可知道心之所向，所歸處 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1206&lt;br /&gt;
::生命之終-死亡， 六道之中-輪迴&lt;br /&gt;
::發菩提心，為了渡眾，&lt;br /&gt;
::修菩薩道，為了成佛，&lt;br /&gt;
::讀書為求生存之知，&lt;br /&gt;
::學技巧為了生活所需，&lt;br /&gt;
::食為果腹，衣為保暖，住為安身，行為至遠方 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1207&lt;br /&gt;
::肉眼所見，皆是輪迴，法所見皆是佛。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1206&lt;br /&gt;
::菩薩道有己身修，知法而外行道。&lt;br /&gt;
::一乘，二諦法，三法印，四聖諦，五蘊-身，六道-行，七覺知-教人，八正道-外境。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1200&lt;br /&gt;
::所有呼氣出席息時，皆默念南無阿彌陀佛聖號，一念無念 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1213 &lt;br /&gt;
::看見網上，經書用木盒裝恭敬，帶出 入亦是恭敬，於是取前幾日牛墟買的木盒子裝。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1214&lt;br /&gt;
::念佛號時，要知道&amp;quot;南無阿彌陀佛&amp;quot;的字面意義，才能句句與佛感應道交。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1215 &lt;br /&gt;
::敬天、謝地、尊君、奉親、禮師，敬畏五者。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1217&lt;br /&gt;
::當下所生的智慧，能除去諸惡事，諸事化虛空， 無所著依處。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1220&lt;br /&gt;
::敬畏於天&lt;br /&gt;
::感恩與地&lt;br /&gt;
::寬容於人&lt;br /&gt;
::嚴以律己&lt;br /&gt;
::懺悔過去&lt;br /&gt;
::觀照當下&lt;br /&gt;
::發願未來 &lt;br /&gt;
::一念無念&lt;br /&gt;
::勤儉持家&lt;br /&gt;
::珍惜食物&lt;br /&gt;
::慎終追遠&lt;br /&gt;
::恭敬神佛 &lt;br /&gt;
::養精氣神&lt;br /&gt;
::知行合一&lt;br /&gt;
::厚德載物&lt;br /&gt;
::己利利人&lt;br /&gt;
::時無來去&lt;br /&gt;
::空有自在&lt;br /&gt;
::心無所住。&lt;br /&gt;
::恆河水長，八正道寬，菩提道遠，八識田沃，六度行深， 五蘊身合，心安靜處，菩提心堅，佛道可成，淨土必往。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1225&lt;br /&gt;
::拜佛求不得，因福報真是求不得。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1227&lt;br /&gt;
::心感動，與佛相應時，全身內心似有一弱電流充斥，是能量也。&lt;br /&gt;
::真空才能妙有，因無常才能有無限可能，因緣起故性空，心感神通，神通自在。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1228&lt;br /&gt;
::唸聲中，自我本性，借佛性之光功德力，照見妄想無明，心歸清淨。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1229&lt;br /&gt;
::心頭一念想，想像瞬間變化，只觀照覺知 ，不想定，不滅妄，有則觀之，無則照見。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1231&lt;br /&gt;
::你在意什麼，什麼就當下當世折磨你；你想出離此輪迴 ，當下業力便顯現，放下方能解脫。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2024====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0120&lt;br /&gt;
::人生路：重要思維：慎獨、自由意志、宗教信仰、情緒、人際、孝道、守戒。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::殺、盜、淫影響：殺、影響健康；盜：影響平安；淫：影響功名。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0122 &lt;br /&gt;
::心：招之即來，揮之即去；在我眼皮下，視線中，如同我兒般，出自我心。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0126&lt;br /&gt;
::自在隨緣，隨緣自在，因材施教，隨喜。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0112&lt;br /&gt;
::直透當下廣大心境(並一點)，莫見此月為暗夜，光亮星雲大無盡，有什麼看見什麼，看見什麼有什麼。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0110&lt;br /&gt;
::知道觀心，只透過，不守住、不抓住、不想它，觀：練習觀心，觀心有無跑到外面，觀心專心，不會去外放&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0226&lt;br /&gt;
::出離心，淪此世間苦，出離之。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0222&lt;br /&gt;
::人間六道：古代、現代皆有之。&lt;br /&gt;
::實況：各地社會皆存在六道，程度不同而已。&lt;br /&gt;
::六道在人間(時間、空間)流轉。&lt;br /&gt;
::聽講：覺得在人間，自得喜，昇天界；苦生畜生道；&lt;br /&gt;
::離或持之物(思)，皆須了知，新才能放。&lt;br /&gt;
::古以界分？今以境界分？回歸事物本質，才能實知而放下。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0222&lt;br /&gt;
::以慈心為布幕，佈施為材，幸運熱情之火，引然天燈，昇於九重天中，照亮天下昏闇處，祈求龍天護法、諸佛菩薩，望天下各大善人，一生平安。 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0222&lt;br /&gt;
::做生意櫃檯：準備：便條紙、鉛筆、 信紙、糖果、牙線、小夾子、紅線、紅包袋、小花、針線、剪刀、供客人使用。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0211&lt;br /&gt;
::真心無在，無不在；妙有。幻心幻有，常變性。心無法思維，思維乃概念，概念顯現，心實為理，虛者為人。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0208&lt;br /&gt;
::清境內心，無須種種判別；喜惡只因為外塵的緣故，因此煩惱、執著、病苦隨之來。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0205&lt;br /&gt;
::原來一個人的錢財固定，可用善行、德行積累之，如果佈施出去，財並未減；因非花於己身故；如果花在自己身上、親人身上，才會減少，故應常佈施。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0311&lt;br /&gt;
::活在當下：所有的生命，生活都只在當下發生。&lt;br /&gt;
::過去，已無眷戀之必要；回憶，已無價值；唯有當下，感受最為真實、自在。&lt;br /&gt;
::未來，能欣然面對，不惶恐。身上能帶的，眼所觸及處之吾物，其實不多。&lt;br /&gt;
::萬物可為我所用(觀)，實在無須必須要擁有。放下，獨自一人更自在。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0320&lt;br /&gt;
::只是走過，不求，一求，便害身心，因造業的緣故；故應捨三毒，淨心修行 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0319&lt;br /&gt;
::說話是有能量波的，會藉由話語的氣勢、堅定力、態度、針對性而對對方造成影響；&lt;br /&gt;
::但如果對方不予理會，不執著，一笑置之，不反應，則無影響，會返回而影響說出此話的人&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0407 &lt;br /&gt;
::坐中巡伺觀照，非只守靜心，靜身，渡于心， 守菩提心，尋行菩薩道，心懷大眾，渡之有情。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0409&lt;br /&gt;
::心照不宣，觀照同時&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0411&lt;br /&gt;
::興趣：讀書-&amp;gt;(師)智慧-&amp;gt;(教)導-渡化-資訊-&amp;gt;點燈-眾生，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:三戒：&lt;br /&gt;
::殺(健康)：生物意識進入八識田中，影響健康生命 ，影響功名利錄。&lt;br /&gt;
::盜(利祿)：取七分酬，7分中，再捨三分，故只得四分。&lt;br /&gt;
::淫(功名)：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0418&lt;br /&gt;
::經驗自己經歷&lt;br /&gt;
::知識他人傳授&lt;br /&gt;
::哲學是高階知識&lt;br /&gt;
::智慧在靈光乍現當中&lt;br /&gt;
::慈悲且將六度行傳送他人。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0423&lt;br /&gt;
::知道萬物的本性本質，不超越規矩，故不宜疑不執著，不困而自在解脫 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0425&lt;br /&gt;
::每一當下，都是最佳修行，而非急著去把經文讀誦完，當下修，即是自信所在。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0427 &lt;br /&gt;
::就求得安生立命 &lt;br /&gt;
::安頓身心&lt;br /&gt;
::安定社會&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0501&lt;br /&gt;
::本性自信中，本無六度，為呼應眾生緣故，而作六度行&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0504&lt;br /&gt;
::本質上的平等，無有差別，才真平等&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0507&lt;br /&gt;
::出生在哪裡，生活在哪裡，就是果報最適合之處 。&lt;br /&gt;
::莫探求外界更異處，因才得德不符合故 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0510&lt;br /&gt;
::做任何事，都是修行生、命體驗，不要急忙做完什麼。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0516&lt;br /&gt;
::心不要去趕時間， 因為趕時間即陷入 趕去投胎的困境中。&lt;br /&gt;
::不要去攀緣外徑境，因緣外境，也是陷入輪迴當中 。&lt;br /&gt;
::我放在人世間的願，才能促使我再回來行菩薩道。&lt;br /&gt;
::用&amp;quot;南無阿彌陀佛&amp;quot;聖號，守住我心。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0520&lt;br /&gt;
::有時間-陷入輪迴，有執著-不自在&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0521&lt;br /&gt;
::身如坐在一個球上，肚子手如扶者球表面，守著心，置心一處，心不外逸，能自我控制，才能自在，不為飄零。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0525&lt;br /&gt;
::依心，能自我控制而修行，不為他物所遷。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0606&lt;br /&gt;
::我身上的一切，都是眾生所累積，我福報所成，感恩眾生成就。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0615 &lt;br /&gt;
::知道如何抓住心，定住心，也抓得住，但時間短飄零 快，而且迅速 。&lt;br /&gt;
::想像坐在玉佛殿，舍利佛之前。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0618&lt;br /&gt;
::觀自在，觀當下自在，身止靜，心止境淨。&lt;br /&gt;
::觀察，探索，了解，思辨，體會，覺知，證得。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0629&lt;br /&gt;
::細微心如真針，當下一念，一念無念， 原來心本無分別，六根分別執也。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0702&lt;br /&gt;
::妄心所出，善會回 真增，惡亦回增，故輪迴不已。唯心清淨，能消妄業，能定，能開智慧。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0709&lt;br /&gt;
::向中國歷代明君皇上聖賢古德，獻上敬意，感謝汝等，傳下國祚與知識文化，給予後輩等。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0711&lt;br /&gt;
::靜坐，心之所定過程，每次相同，必經腳痠，心浮過程，逐漸熟悉之後，過程加速，定心時較久，故心可快定之。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0716 &lt;br /&gt;
::靜坐時，唸經時，心的意念能質傳到各地人們，眾生之處，己身心能到處住，則能嘉惠更多眾生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0718&lt;br /&gt;
::我心透過祈求佛菩薩，為你們祈福。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0723&lt;br /&gt;
::靜坐時，心固定想像在佛館裡面 ，並在玉佛殿中 ，右二排，右二坐墊上。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0724&lt;br /&gt;
::世間事，隨順流轉，萬相則不愛礙於心 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0727 &lt;br /&gt;
::心樂，乃法樂，非情緒樂。&lt;br /&gt;
::心之素養，心相，所有消失後，心所留下的。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0731&lt;br /&gt;
::人生活在這世界上太難了，生活困苦危險多，常會犯大錯。&lt;br /&gt;
::苦樂循環不宜 已，難以自持，要迅速出離。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0806 &lt;br /&gt;
::體會：體而會之，心領神會。&lt;br /&gt;
::知道：知此為道。&lt;br /&gt;
::知覺：知而後覺。&lt;br /&gt;
::覺知：覺後知一切。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0815&lt;br /&gt;
::發一願，利他眾生行&lt;br /&gt;
::一願、燃燈圖書館建立&lt;br /&gt;
::二願、協助學校活動中心&lt;br /&gt;
::三願、社福機構 救助 眼見轉&lt;br /&gt;
::耳：聞納&lt;br /&gt;
::鼻：嗅吸&lt;br /&gt;
::舌：嚐觸&lt;br /&gt;
::身：感振&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0815&lt;br /&gt;
::當我&lt;br /&gt;
::步伐過處揚起塵&lt;br /&gt;
::雙手擺動流轉風&lt;br /&gt;
::口鼻呼吸熱騰氣&lt;br /&gt;
::心所照見轉成空&lt;br /&gt;
::眼所觀處萬花開&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0823&lt;br /&gt;
::心念閃動得極快，無法區別前後念之間的間隔&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0824&lt;br /&gt;
::晨步行之間，感覺我與身旁萬物應是一體的，環境與我身心息息相關。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0830&lt;br /&gt;
::心保持隨時審視掃描 ，不管念頭的有無，在心的源頭處，心清淨絕塵勞，覺知五無六道之事，呼吸仍然依聖號做吐納。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0904 &lt;br /&gt;
::身心正，脊樑正，自然口閉，齒扣，舌頂上顎，心正，自然無念頭 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0905&lt;br /&gt;
::境界相，橫看成嶺側成峰， 遠近高低各不同 (觀境)。&lt;br /&gt;
::不是廬山真面目， 只緣身在此山中(入境)。&lt;br /&gt;
::身上正何需坐禪，心正需持戒(融境)。&lt;br /&gt;
::心頭滅，何需尋伺，走過(忘境)。&lt;br /&gt;
::相由心生，境隨心轉。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0907&lt;br /&gt;
::今看  廣欽老和尚，念誦南無阿彌陀佛聖號，心不斷，才能禪作無妄念。&lt;br /&gt;
::心即知，六時中心念多久，即能在靜坐中，心淨多久，練習之。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0910&lt;br /&gt;
::遵守各地的法律道德，以免影響人生路。&lt;br /&gt;
::依牛頓三大定律而行，身不動萬物，則萬物亦不動身，反之陷入輪迴當中。&lt;br /&gt;
::所有覺知，感受都只是在當下發生而已。 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0911&lt;br /&gt;
::心念一直稱誦&amp;quot;南無阿彌陀佛&amp;quot;聖號，則才能保有在生命本性當中。&lt;br /&gt;
::居本性一體當中，當下即得永恆。&lt;br /&gt;
::之（指定）乎（問）者（人）也（確認）的意義。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0918&lt;br /&gt;
::語言是有力量的，說好話給人歡喜，言惡語傷人，損害自身功德，惡言多力量就大，損害也大。&lt;br /&gt;
::身心受言語攻擊多不理他，則其言反傷說話之人。&lt;br /&gt;
::心定，則定心便多大。 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1001&lt;br /&gt;
::所有物事人，都是當下之需而用，用過後得離，不延續。例如外出晏餐，當下食用，不多取回，紙張也是。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1002&lt;br /&gt;
::活在當下，即可解決一切煩惱事。&lt;br /&gt;
::只有當下思維，沒有我，沒有念頭。一念無念，不怕念起，只怕覺遲。只是當下的覺知，無有妄想。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1014&lt;br /&gt;
::何謂文化知識？是個人家庭地區國家人類等知識的認同度。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1015&lt;br /&gt;
::每日所做的早晚課，六時當中的念佛，無非是在修當下的覺醒之心。&lt;br /&gt;
::當下心安，則不計畫憂心未來 ，無有過往可懺悔，是安定之心。 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1020&lt;br /&gt;
::每日睡前，應反省今日 昨日之前之任何事，是否合法否。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1021&lt;br /&gt;
::之乎者也，哀哉可否，是焉有無，取用多少 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1022&lt;br /&gt;
::視而不見，自我知見來了別所見相，相與識相應程度。&lt;br /&gt;
::不以個人習氣，情緒，經驗，知識，來分別見相。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1028 &lt;br /&gt;
:人的學習覺知系統：&lt;br /&gt;
::照見，色彩，構型，時間，空間&lt;br /&gt;
::耳障，聲音空間&lt;br /&gt;
::鼻障，氣味&lt;br /&gt;
::口舌障，閱讀障，味覺&lt;br /&gt;
::身障，觸覺，空間，身手&lt;br /&gt;
::意念， 時間，行為，情緒&lt;br /&gt;
::統稱學習障礙。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1105 &lt;br /&gt;
::宇宙何其之廣闊，處處人間有溫情，從此青山遠水處，埋骨何需父母鄉。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1115&lt;br /&gt;
::昨晚夢見，以寬容面對搶地盤的人，齊喊天上良心作證 ，讓給對方，和平收場。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1118 &lt;br /&gt;
::生活資源選擇，提出相對能力，方有相應資源可選，心有多大，世界就有多大，相由心生，世界如你所見。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1201&lt;br /&gt;
::為何能自我感動覺知，因其能量強大。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1126&lt;br /&gt;
::所作皆辦，充塞我世間。一念當下即是。&lt;br /&gt;
::生活戒律：以戒為師，五戒，六度行，八關齋戒發菩提心，菩薩戒，邁向圓滿生命 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1201&lt;br /&gt;
::為何騎車有風迎面吹，因為告訴騎車人，世間隨時變化，故應警惕。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1204&lt;br /&gt;
::心一定要有攀緣物嗎？存在感，心不安，不自在。&lt;br /&gt;
::動機不善，都白忙一場，反效果 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1205&lt;br /&gt;
::一念無念，天地之念，正氣凜然，浩然正氣，充塞天地。&lt;br /&gt;
::天下渾噩，因果不泯，正念自在。&lt;br /&gt;
::欲念為何受限，因自私，受此界限制故。正念大願，則為利他，廣大緣故 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1206&lt;br /&gt;
:該如何發大願(現世篇)：&lt;br /&gt;
::以實際能最大利他人行的志願，&lt;br /&gt;
::以實際能解決現實問題，&lt;br /&gt;
::每日隨時掛心關注，&lt;br /&gt;
::祈求諸佛菩薩協助 ，&lt;br /&gt;
::以可現行之助人緣協助。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1210&lt;br /&gt;
::感動隨時感動自己，隨喜他人，慈悲眾生。&lt;br /&gt;
::凡事有三，過去現在當下，未來。你我他，本體，過程，目標。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:可到校知識經驗分享主題：&lt;br /&gt;
::生命教育，教學與行政，經典學問閱讀，解決與思維，環境生態， 學習策略與時間管理，食物與飲食，人際道德，問題解決與思維，知識管理與傳承，選擇，典範學習與理想目標 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1219&lt;br /&gt;
::每一呼吸，皆是阿彌陀佛聖號，不間斷。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1229&lt;br /&gt;
::心不造作，守心一蹴處，一念無念，方是靜坐用心處。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1230&lt;br /&gt;
::都可以，隨便，對啦，好，隨喜。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1231&lt;br /&gt;
::我在，我是那，在，定，住，一心，念處，無所造作，所作皆辦。&lt;br /&gt;
::凡事皆我身上是事（慈悲心），各地諸事環境。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2023====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1009&lt;br /&gt;
:社會責任，認養家扶兒，隨喜捐助助學金&lt;br /&gt;
:家中多餘的農產，分享給社福中心&lt;br /&gt;
:逢年過節，隨喜捐贈禮金生活必需品&lt;br /&gt;
:喪葬費用金額，捐給社福機構&lt;br /&gt;
:他人捐贈的物品不可多拿，沒有也沒關係&lt;br /&gt;
:隨喜社會需要資金的社福機構&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1217&lt;br /&gt;
:敬畏天地，慈愛眾生，淨身定心---曾仕強教授 教學&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1216&lt;br /&gt;
:當下即是，當下即逝，過往雲煙，未來不知&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1211 &lt;br /&gt;
:此世暨苦濁，又險惡，當以善行寬容對待之，以求身心安命&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1208&lt;br /&gt;
:發現自己，知自性，無餘妄念&lt;br /&gt;
:不與他人比競爭(考試)&lt;br /&gt;
:知心所在，則能自在&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1101 &lt;br /&gt;
:謀生不易&lt;br /&gt;
:謀生技能的養成&lt;br /&gt;
:該選擇何種技能，如何開始，準備什麼&lt;br /&gt;
:有收入，生活才能持續穩定&lt;br /&gt;
:家庭的建立，房子的搭建&lt;br /&gt;
:生活所需的物品&lt;br /&gt;
:勤儉持家不浪費食物&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1024 &lt;br /&gt;
:有幸生此世代&lt;br /&gt;
:最佳的世代&lt;br /&gt;
:從農業-&amp;gt;經工業-&amp;gt;到電腦&lt;br /&gt;
:受最好的教育，包含品德&lt;br /&gt;
:最努力的人們&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1024&lt;br /&gt;
:罪罰與獎賞，古今中外有別，但因果並無二致，例如殺人償命。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1017-&lt;br /&gt;
:健康散步&lt;br /&gt;
:每天固定做運動，隨意即可&lt;br /&gt;
:每月於一日陽光強時，赤腳走路面，接地氣，或於剛犁田的土地上，光腳走之，接地氣，自在行之不勉強&lt;br /&gt;
:多喝水，裝大罐水於明顯地，常常喝&lt;br /&gt;
:偶爾煮糙米飯吃&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1009&lt;br /&gt;
:能量流&lt;br /&gt;
:物品價位高，利潤高 難賣，如利潤100等100天&lt;br /&gt;
:但另一價低，利潤低，利潤10，等3天賣完，一個多月就可超過100的物品&lt;br /&gt;
:阻礙少，薄利多銷，反而短期利多，財富更多&lt;br /&gt;
:其餘的知識、物件，(分享)皆相同。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0904&lt;br /&gt;
:生存競爭力&lt;br /&gt;
:看到趨勢，要趕快做決策執行，以保有自我的競爭力&lt;br /&gt;
:國家(單位)要能快執行&lt;br /&gt;
:例如：緊急處理能力(開會、發文、宣布等等)&lt;br /&gt;
:電腦中筆記中，記下檔案，專案進程，回報&lt;br /&gt;
:建立平台互動介面，記錄&lt;br /&gt;
:需求(危機)-&amp;gt;專案(開會)-&amp;gt;決策(進度)-&amp;gt;器材-&amp;gt;執行-&amp;gt;回報&lt;br /&gt;
:政府、學校、個人、農作、學習，都是如此 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0907 &lt;br /&gt;
:貧病之苦(生老病苦)&lt;br /&gt;
:見大陸描述影片，沒有健保之地，貧病交加，耗費家底者&lt;br /&gt;
:貧病又害生命，及其他不道德之毒，更甚之&lt;br /&gt;
:要有善知識，或者自知之明，來自我度化&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0822&lt;br /&gt;
:菩薩畏因 &lt;br /&gt;
:近些日子，聽聞詐騙何奇多&lt;br /&gt;
:各行業都有之，大小處都有&lt;br /&gt;
:貪、嗔、癡，增長暴力，因為瞋恨緣故&lt;br /&gt;
:為求安身命，應當潔身，厚德，以保之&lt;br /&gt;
:因此菩薩畏因在此，慎行之&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0809&lt;br /&gt;
:奔向西方極樂淨土，(年底退休前的心願說法，尚未向他人說)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:四念處，身念處、受年處，心念處、法念處皆同&lt;br /&gt;
:身受心法、身心受法、身心法受、受身法心、心身法受、法身受心，皆同 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0807&lt;br /&gt;
:眼不見(六根不起)心不動，不足為害&lt;br /&gt;
:如在夜間書房拿書，不見塵，心不驚動，不足害心&lt;br /&gt;
:如在日間明亮時，光照入，見塵多，心驚害身&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-08 01 &lt;br /&gt;
:主題創意教學 &lt;br /&gt;
:填問卷提出申請，申請中填資料&lt;br /&gt;
:條列理由7點以內(貴精不在多)&lt;br /&gt;
:理由：含標題、具體事實、每項50字內&lt;br /&gt;
:約談學生&lt;br /&gt;
:進入班級後，發現申請事由不符者(任一項)，即失去再提出之資格&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0725 &lt;br /&gt;
:尋找自信心&lt;br /&gt;
:心滅，萬物無所依&lt;br /&gt;
:心(自性)在，何需念諸相&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:在觀察評論別人當中，才能見到反省自己的不足&lt;br /&gt;
:進而尋找修身、養性、安心自在的心法&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:有人福德好，某方面也有缺失，因此娑婆界人，皆因福德不足而入此界&lt;br /&gt;
:少福多惡之人，比之多福之人，亦有少許善心，育出離此界者，應警惕之&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0725 08 02 &lt;br /&gt;
:教育哲學&lt;br /&gt;
:教育的本質？&lt;br /&gt;
:境界：一葉在手，一葉在林(佛經)；見山是山、山不是山、山亦是山；王國維的人生三境。&lt;br /&gt;
:孔子：因材施教、有教無類，學生不分類，那類科我都有見解能力&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:教：(分享)&lt;br /&gt;
:教育專業能力&lt;br /&gt;
:攝受技能&lt;br /&gt;
:學生能當小老師&lt;br /&gt;
:教：就是撒網、網路、也是說&lt;br /&gt;
:自我建立學科系統(大綱、樹狀圖、系統圖、素養力)&lt;br /&gt;
:生活連結的能力，放老師書桌上&lt;br /&gt;
:教：就是自由意志，與思變解析力，心的自動力&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:學：&lt;br /&gt;
:學生自學&lt;br /&gt;
:心智圖&lt;br /&gt;
:學：就是收網、統整、也是聽力&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:問：&lt;br /&gt;
:人生大問&lt;br /&gt;
:生命之問&lt;br /&gt;
:啟發學生發問好奇心&lt;br /&gt;
:善知識&lt;br /&gt;
:問：就是魚的大小，定主題專一，讀寫的能力&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0719&lt;br /&gt;
:所有曾經施捨的眾生 皆要持續失色之不已不忘初心而對待 例如靜坐過程每一上座接經易痛苦但會逐漸斷其 身體自製作的意思 更容易和氣象自在人禪定界。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0607&lt;br /&gt;
:有佛法就有辦法&lt;br /&gt;
:因我遇到教學時，無法到校的學生&lt;br /&gt;
:即以線上網頁(Wiki)，教導交作業(claroline)&lt;br /&gt;
:及以線上考試(limesurvey)問卷方式執行之，而無障礙&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0607&lt;br /&gt;
:修行，非急於完成&lt;br /&gt;
:心不可急於要完成&lt;br /&gt;
:如何修行功課，因急著貪也&lt;br /&gt;
:當下，皆是一切自在之本&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0509 &lt;br /&gt;
:發出離心出三界，能身心不受輪迴，能行菩薩道來渡眾，長壽益能度眾。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0418&lt;br /&gt;
:靈性高的生物，六識具足&lt;br /&gt;
:靈性低的生物，六識不具足，人也相同&lt;br /&gt;
:超越此六者，超越此三界六道&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0430&lt;br /&gt;
:我念佛，憶佛，照見佛；佛亦念我，憶我，照見我&lt;br /&gt;
:佛光照我，我光亦照佛&lt;br /&gt;
:靜坐中念佛，念佛聲中，覺知中，妄念少 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0328&lt;br /&gt;
:願力深切，利眾眾生深切，稱誦「南無阿彌陀佛」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0227 &lt;br /&gt;
:晚上三樓點油燈，油少，燈長，黃念祖：《經草集 一》&lt;br /&gt;
:燈長，閃動，是風動之，火動&lt;br /&gt;
:心如火，心念無，無如風，故念無；風無，火光穩&lt;br /&gt;
:念起，風起，火光動&lt;br /&gt;
:心如水上月，亦如是&lt;br /&gt;
:心如境，照見同時&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0109&lt;br /&gt;
:一切都是緣起性空，萬物因緣生，因緣滅&lt;br /&gt;
:我身之組成原子，皆曾為過往萬物之所依&lt;br /&gt;
:顧一切是我，我即一切，實無我&lt;br /&gt;
:我為何苦，為何有苦，實不存在，心執之耳&lt;br /&gt;
:放下，即不為不穩之心所害&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2022====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-1122&lt;br /&gt;
:法爾如是，所作皆辦&lt;br /&gt;
:悲智雙運，定慧雙修&lt;br /&gt;
:轉世成智，&lt;br /&gt;
:相由心生，相隨心轉&lt;br /&gt;
:當下無念，一念無念&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-1119 &lt;br /&gt;
:覺知心與萬物一樣時，(無人我執)，才能體會萬物之實在，才能契入實相。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-1026&lt;br /&gt;
:當下覺知，無心作意，故過去心不可得、現在心不可得、未來心不可得&lt;br /&gt;
:因距離當下遠(過去、未來)，故不可得。凡人欲得，故苦&lt;br /&gt;
:常執之，欲強更苦&lt;br /&gt;
:當下覺知，得什麼？一切皆不可得，故無得&lt;br /&gt;
:心是什麼，不可得；當下無念，無相&lt;br /&gt;
:當下時間有長短？事物有大小？&lt;br /&gt;
:一生一滅，無常短。故一剎那與萬年，無從分別比較&lt;br /&gt;
:極細的當下，無前後念之執別，因前念已無，當下不存&lt;br /&gt;
:故曰當下心不可得。只了解，覺知當下即可，心亦不應思。&lt;br /&gt;
:故曰當下長(實無)，則此長了了於胸，短亦相同&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-1020&lt;br /&gt;
:一切法，當下即是&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-1006 &lt;br /&gt;
:覺知一切法，法耳如是&lt;br /&gt;
:諸法無常，諸法無我，緣起性空，寂靜湛然&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-1003&lt;br /&gt;
:越細微處能守，則緩衝空間(自在度)便大&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0930&lt;br /&gt;
:世法一念不生，一念不念&lt;br /&gt;
:非法本無一法，何來念生&lt;br /&gt;
:無(世)法即無苦樂，亦無一法生滅&lt;br /&gt;
:不僅只是覺知，一切都是法，亦是非法，是世間法，亦是出世間法&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0929&lt;br /&gt;
:諸法因緣生，諸法因緣滅；法起清淨，因人習氣而覺苦樂，法本無苦樂&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022- 1001&lt;br /&gt;
:心何處尋，想即有之，要心做啥？&lt;br /&gt;
:苦何處消？不必在意&lt;br /&gt;
:樂何處來？何必求之&lt;br /&gt;
:心引耳根，聲到&lt;br /&gt;
:心引身根，身到&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0922&lt;br /&gt;
:一念不生，覺知念起，修行功夫，在覺知間&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0823&lt;br /&gt;
:大願如金字塔長程城，小願如自己住家，大願眾成。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0824&lt;br /&gt;
:我心已飽讀詩書，身何來飢餓。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022 0815 &lt;br /&gt;
:身有限容易安，心無限妄想多，難安。&lt;br /&gt;
:能降伏其心，則心自在無妄念時。&lt;br /&gt;
:我也在找一個心來定？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0818&lt;br /&gt;
:心安定的了，身任一姿勢，也都自在。&lt;br /&gt;
:清境心當下，是真實生命的。&lt;br /&gt;
:觀察觀呼吸，這心是如何處理呼吸 ，靜隨呼吸頻率，不急。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0805&lt;br /&gt;
:感受覺知各種聲音，不受時空影響，和諧入我耳聞中，疼亦是思維如是，覺知之。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0712&lt;br /&gt;
:不斷學習改變，避免落入愚癡輪迴當中。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022 0622&lt;br /&gt;
:誦經唸咒要通順，經咒才能入一於心中。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0602&lt;br /&gt;
:團隊、利他、共好。&lt;br /&gt;
:例如：非一人一公司好，如：台灣光電產業鏈共好。&lt;br /&gt;
:又如掃一地的落葉，全境全掃，才不會再漂過來門前。&lt;br /&gt;
:一人跑得快，多人跑得更久。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022 05 19&lt;br /&gt;
:人太聰明了，會因私欲，而破壞自然生態平衡。實為自己造業，應以自在心 存之。&lt;br /&gt;
:《尋心語錄》一書，筆記之。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0522&lt;br /&gt;
:不回應世間的 舒適，清淨，無苦痛，自在……。觀善願於心中，則妄念自然止。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022 05 08 &lt;br /&gt;
:非一体二面，&lt;br /&gt;
:一體加善惡二面，加時間空間相 ，皆非也。&lt;br /&gt;
:一體四相，一體八向，皆非。&lt;br /&gt;
:萬相歸一，一現萬象，萬相無相。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
20220501&lt;br /&gt;
:把握每一當下，即使剎那間，一秒亦如是&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0406&lt;br /&gt;
:禪坐讓坐自然抵達到自在的時間不強迫坐多久&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0215&lt;br /&gt;
:最近強烈的意願，想在退休前，能有資金蓋「燃燈圖書館」。但比起誦一部經典來說，誦經功德大得更多。誦一咒語，或至心稱誦 佛、菩薩聖號，都比蓋一座圖書館大上太多了。&lt;br /&gt;
:但是仍希望能以此一間圖書館，作為推廣佛教的處所，盼望能盡速完成。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0213&lt;br /&gt;
:祈求平安、健康，唯有實行六度，守五戒，方可增長之。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0124&lt;br /&gt;
:自然界以溫柔的(瘟疫)方式，回應人類的殘暴(殺生)。晨間練腿時所思考。&lt;br /&gt;
:感覺靜坐時，是一件心靈寧靜自在的時刻，喜歡。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0115&lt;br /&gt;
:靜坐時空腹聲多， 坐了20分以上 ，非常好。起身前，身手心溫暖 熱熱的，感覺佳。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-011 3&lt;br /&gt;
:只要你呼喚它，它就在你心裡~納瓦西巫師的句子。如果思緒亂飛太多，就不要理它。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0109&lt;br /&gt;
:我在念誦思維， 說行任何事實時，我即是當下所想， 慎思之。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2021====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-1217&lt;br /&gt;
*(學校)願景圖(三角鼎立結構)：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:生命(人)-&amp;gt;品德(內-提升才智)，表達(解決問題)-&amp;gt;&lt;br /&gt;
:揚才(地)-人才適地而用-&amp;gt;開發(內)願景(達標)-&amp;gt;&lt;br /&gt;
:適性(天)-閱讀-&amp;gt;邏輯(內健康)-&amp;gt;生態之美-&amp;gt;生命(人)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-1126 &lt;br /&gt;
:用唸誦聖號經文咒語，來檢視此心，是否在正念，正見，正知，正行的菩提道上。 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-1124&lt;br /&gt;
:念佛號中，凡走過的地上之眾生，包含往生或見屍首者，皆得受益解脫。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-1025 &lt;br /&gt;
:唯一念佛這一大事，其餘生活，皆是小事&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-1022 &lt;br /&gt;
:食物&lt;br /&gt;
:全素者，在身(70%)這水中，投入了多少污染物。&lt;br /&gt;
:肉是極大汚染源，菜少之。&lt;br /&gt;
:放生，才能淨化身體。&lt;br /&gt;
:佈施教化多少人，善便多大，如淨化多大環境一般。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:意：&lt;br /&gt;
:心妄想，在心田中，清淨水，灑淨無痕&lt;br /&gt;
:但做了，如手、腳，將之印在心田中，痕重難消除&lt;br /&gt;
:善業，如鋪上光亮路面；惡業，如鋪上惡路面&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021 1008 &lt;br /&gt;
:晨起，思考所得，每日功課，是我深深的懺悔與深深的願行。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-1004&lt;br /&gt;
:不在我完成了多少修行、功課、放生、誦經咒、禪坐，而在我能持續對我及眾生有利的功課實行。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-1030&lt;br /&gt;
:止：已息，已滅，所有的妄想&lt;br /&gt;
:觀：主動積極的心之正念，照中&lt;br /&gt;
:光照處，無有妄想、幻影&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0919&lt;br /&gt;
:晚坐中體會，六度為戒(x2)、定(x2)、慧(x2)，理事圓融，坐中清淨，自在的感覺&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0908 &lt;br /&gt;
:感&lt;br /&gt;
:如命之滅時，四大皆散，由不得；心淨為要，念佛往生&lt;br /&gt;
:平日需念佛修行，身散之時，方能自在往生&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0809 &lt;br /&gt;
:正念&lt;br /&gt;
:我的強大心念，即是正念&lt;br /&gt;
:正念中，無有妄想雜念&lt;br /&gt;
:心念化生正念&lt;br /&gt;
:正念即如如的覺知&lt;br /&gt;
:強大正念非機動心，而是隨時正念之覺知心(如實觀照)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0703 &lt;br /&gt;
:六根滅，六識消，五蘊無&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0618 &lt;br /&gt;
:我念(水性)、瞋(火性)、癡(土性)、慢(木性)、疑(風性)。我見等重，不能見清淨心。&lt;br /&gt;
:再觀一念清淨菩提心，苦一念不覺無明現，故一念守菩提心。&lt;br /&gt;
:外息諸緣，觀聲所何而來，有許多？&lt;br /&gt;
:息五根，不對境，則菩提心、法身現，能不應外緣。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0616&lt;br /&gt;
:已解不思痛，應觀心如何發起菩提心觀。觀痛之起因為何？非觀痛。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0612&lt;br /&gt;
:防疫佈署思維(教育篇)，見日曆筆記、或網頁另篇呈現。&lt;br /&gt;
:含：教育策略、行政、教師、學生、家長等部分。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0603&lt;br /&gt;
:念佛唸到前後相續綿密，不讓妄想進心中。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0528&lt;br /&gt;
:隨時守住我的心，觀照我心。&lt;br /&gt;
:眾人啊眾人(當知深修道)，可惜啊可惜(沉溺五蘊)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0524&lt;br /&gt;
:反映提建議做問卷，調查meet帳號建否？無下文，唉~。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0518&lt;br /&gt;
:緊急應變措施 (教育部宣布明日起全面停課)：&lt;br /&gt;
:因應(我之應變措施)：1.~6點。唉~&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0519&lt;br /&gt;
:誦讀咒語次數，多無仿，因都是個人渡眾，生命事。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0506&lt;br /&gt;
:地藏王菩薩聖像，亦是一切諸菩薩聖像。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0504&lt;br /&gt;
:信：佛法、現所言&lt;br /&gt;
:解：了解佛法，所信諸法&lt;br /&gt;
:行：在行中信、節解&lt;br /&gt;
:證：證已所信諸法&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:分享即利他 ，教學檔案、網站亦即是。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0427&lt;br /&gt;
:觀身化億萬花，供養億萬諸佛、菩薩，施於六道眾生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0413&lt;br /&gt;
:請以我的各種名，稱呼我。(一行禪師)&lt;br /&gt;
:一即一切，一切即一&lt;br /&gt;
:我心是宇宙，宇宙即我心&lt;br /&gt;
:稱佛、菩薩聖號，如一無分別相&lt;br /&gt;
:迴向之對象，我心已含攝諸佛、諸法界，已普皆迴向&lt;br /&gt;
:故無遺漏之濾，安心迴向，已稱唸之代表對像即可&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0410&lt;br /&gt;
:(聞)信(緣起)-理--&amp;gt;(思)解知、脫-事--&amp;gt;(修)(願)行(六度)-事--&amp;gt;證(性空)-理，圓融(諸法無我)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0327&lt;br /&gt;
:退休言：歸隱山林去，菩提道上行。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0319&lt;br /&gt;
:下班後，莫用pc，多修行才是&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0311&lt;br /&gt;
:解行並重，心行、身行，內身禪坐、外身布施&lt;br /&gt;
:上三樓施供養水時，念佛除妄想&lt;br /&gt;
:晚唸懺悔文，至「滅定業真言」中，感知誦念佛號、經文、咒語時，心量呼應菩提心之廣大願力&lt;br /&gt;
:身腳麻非嘛也(我知腳麻一事，心不麻)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0308&lt;br /&gt;
:心垢積累千萬層，今逐漸在行願中，洗去業緣塵垢，明珠在其中&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0306&lt;br /&gt;
:聽自己稱唸「南無地藏王菩薩」聖號，亦如觀世音菩薩能聽聞眾生苦。如朋友般的同理心，慈悲與樂、又拔苦&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0227&lt;br /&gt;
:修行心願要大及眾生，念佛菩薩聖號，亦觀同修眾多皆澤被&lt;br /&gt;
:厚德載物，一心不變&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0217 &lt;br /&gt;
:呼氣配合聖號 ，入音聲能廣傳諸世界，聖號盡聽聞。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:修行者&lt;br /&gt;
:因不執著身，故身傷害亦能快速自癒，物不能阻，亦即外物不能傷&lt;br /&gt;
:身物妄想不著，即清淨心現&lt;br /&gt;
:信、解、行、證，即一體現&lt;br /&gt;
:隨時感受念佛、菩薩聖號的慈悲願心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0216&lt;br /&gt;
:觀想念「南無地藏王菩薩」聖號聲，可聽到否&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0215&lt;br /&gt;
:觀風聲？分遠處樹葉聲？大地眾多風聲？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0208&lt;br /&gt;
:度眾難&lt;br /&gt;
:佛法難，度眾更難，家人甚之&lt;br /&gt;
:願慈悲心力，能住我行願&lt;br /&gt;
:無知習氣遮蔽雙眼，良師難求，近不知(己、人皆是)&lt;br /&gt;
:我有明珠一顆，照遍天下青山&lt;br /&gt;
:諸法繫於一心，心念無念&lt;br /&gt;
:當下即是，無有是處&lt;br /&gt;
:願力有多強，菩提道心便有多強&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0214&lt;br /&gt;
:自己行、住、坐、臥，自己清楚，無須他人問，何宜否？&lt;br /&gt;
:自性具足，己已知，隨時觀照當下，更無他人事。(觀看禪門100故事心得。)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0205&lt;br /&gt;
:自信清淨，心不淨，因緣於貪、嗔、癡諸習&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0121&lt;br /&gt;
:禪坐中，觀想如下&lt;br /&gt;
:信：緣起性空&lt;br /&gt;
:解：因果輪迴&lt;br /&gt;
:行：慈悲願行&lt;br /&gt;
:證：智慧般若&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:正念觀照：&lt;br /&gt;
:一念、正念、無念、至念， 佛菩薩聖號(隨時)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0124&lt;br /&gt;
:田中莊稼數不盡&lt;br /&gt;
:欲摘還需春夏送&lt;br /&gt;
:鄉下糧食物進藏&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0113&lt;br /&gt;
:靜坐&lt;br /&gt;
:(陪伴我們整理成佛之路 易度門)&lt;br /&gt;
:關閉六根，收心攝意&lt;br /&gt;
:在夢中，因見聞覺知，如同肉體受報&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0110&lt;br /&gt;
:當下&lt;br /&gt;
:緣起性空&lt;br /&gt;
:當下實相無相，當下同時具現萬相&lt;br /&gt;
:最重要的事&lt;br /&gt;
:優先的事(優先序)&lt;br /&gt;
:佛曰：昨日、今日、明日，每一日&lt;br /&gt;
:當下，即是最好的安排&lt;br /&gt;
:把握當下，不回憶過去，不忘想未來&lt;br /&gt;
:是日已過，命亦隨減&lt;br /&gt;
:供養：對諸佛菩薩&lt;br /&gt;
:佈施：平等&lt;br /&gt;
:施捨：對低下等&lt;br /&gt;
:實為佈施對象不同，態度不同，因不同，故果不同&lt;br /&gt;
:非只是認知概念，要能心生起覺受，心法一如方是&lt;br /&gt;
:先立知見，眾生平等，破六根之相，關六根&lt;br /&gt;
:根塵同源，無明妄念而生&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0113&lt;br /&gt;
:一念妄想，境現前&lt;br /&gt;
:正念無念，無相&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0107&lt;br /&gt;
:緣起當下，同時具現，畢竟空&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0103&lt;br /&gt;
:緣起性空&lt;br /&gt;
:萬物因緣所生起&lt;br /&gt;
:心不可被緣起所執&lt;br /&gt;
:不執著緣起物，則心情淨&lt;br /&gt;
:無過去、不執著未來、當下清淨，當下亦無所執，一切畢竟空&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2020====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1215&lt;br /&gt;
::外息諸緣，內心眾歡喜，有歡喜地之心感覺(不知道歡喜地境界，只文字解意)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1206&lt;br /&gt;
::唯有當下真正念，當下心亦不可得(過去、未來本不可得)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1204&lt;br /&gt;
::當下正念畢竟空，無生，皆緣起有，一念無明生滅 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1203&lt;br /&gt;
::觀一切聲音(觀音法門)，皆是我的聲音。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1202&lt;br /&gt;
::所有觀，要廣大菩提心，心要寬大 (寫作業如此)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1104&lt;br /&gt;
::身無病痛身自在，一切緣生無有我，眾生歡喜眾生度，念佛無我是眾緣。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1108&lt;br /&gt;
::讀誦《地藏經》中：感覺較沒注意到第幾品，感覺心不著在品中，心不著在妄想中，一心念誦經文，是較佳的，心較清淨，讀誦亦同。&lt;br /&gt;
::心清淨了，無罣礙于物，心不緣物，則物不礙心。&lt;br /&gt;
::不食眾生肉，不害眾生，眾生亦不礙心。&lt;br /&gt;
::如萬生過無情物而不留，清水洗之則物淨。&lt;br /&gt;
::人心三毒害生物，故生物留于心，遮成無明流轉，故心不自在，生死不已。&lt;br /&gt;
::心清淨無相，自在來去于萬物而不礙。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::智慧如風，天神(立德)&lt;br /&gt;
::守戒如水火，人、精神(立言)&lt;br /&gt;
::心誡-&amp;gt;中道、中庸-&amp;gt;身仁&lt;br /&gt;
::定淨如地，地氣立功&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0919&lt;br /&gt;
::耳聞(心開)自誦咒(語聲)，練習聞性聞之，較能專心，因是聞性。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0917&lt;br /&gt;
::日日諸佛菩薩歡喜日，也念諸眾生歡喜(晚-讀楞嚴咒感受)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0912&lt;br /&gt;
::決定過午不食 (今日起過不是食)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1118&lt;br /&gt;
::開始自受八關齋戒&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0816&lt;br /&gt;
::準備好了，機會自來：&lt;br /&gt;
::萬事具備，只欠東風&lt;br /&gt;
::命運自己創造&lt;br /&gt;
::花若盛開，蝴蝶自來&lt;br /&gt;
::人若精彩，天自安排&lt;br /&gt;
::袁枚為黃庭堅說：書到今生讀已遲&lt;br /&gt;
::佛教三世因果&lt;br /&gt;
::念佛往生西方淨土(為臨終預做準備)&lt;br /&gt;
::相由心生&lt;br /&gt;
::晴天備傘&lt;br /&gt;
::十年寒窗無人問，一舉成名天下知&lt;br /&gt;
::欲知過去因，今生受者是；欲知來世果，今生作者是&lt;br /&gt;
::年輕砍材人，別因為砍柴，而忘了磨斧頭&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0817&lt;br /&gt;
::累、汗、苦皆是業惑&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0810&lt;br /&gt;
::晚上讀誦楞嚴咒，知諸業由五蘊所造，故止於五蘊即空。所有業即止，故心經：「照見五蘊皆空」&lt;br /&gt;
::眼前無黑心心自亮，消因滅果緣自來(禪坐時感受)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0727&lt;br /&gt;
::信解行證：&lt;br /&gt;
::1.修行功課&lt;br /&gt;
::2.信、解、行，皆是較粗修行，如：讀經、持咒、放生、素食等&lt;br /&gt;
::3.證心方是細行，如誦經中，心念在經中，度眾慈悲心。持咒一心遍法界，放生度眾一體心，素食無殺度眾生&lt;br /&gt;
::4.隨時心念以致無念&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0708&lt;br /&gt;
::素食氧健康，不失得快樂；懺悔清淨心，善願增福德&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0629&lt;br /&gt;
::一時盡在修行中：&lt;br /&gt;
::觀照自心，時時分明，無時無刻，盡是修行&lt;br /&gt;
::日日功課，無有倦時，當下了知，無有執著&lt;br /&gt;
::如何用心，當下便知，逢人難說，無有事處&lt;br /&gt;
::放生放生，放自己生，天下萬物，無不己身&lt;br /&gt;
::欲應佛心，先應萬物，己心已存，萬物俱在&lt;br /&gt;
::當下念佛，當念無念，心不著處，隨時出現&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0601&lt;br /&gt;
::聞思修：所有聞思修，皆入心識田中，業、福、功德皆入自心識田中，可自見。修多少，皆自了知，自證知-&amp;gt;戒、定、慧&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0518&lt;br /&gt;
::遠大報負與胸襟、價值觀：&lt;br /&gt;
::1青人要立大志，為國、為民、為社會&lt;br /&gt;
::2遠大志向，才能驅動大努力意志 &lt;br /&gt;
::3把生命花在利益眾生行為上，大志向&lt;br /&gt;
::4大志向，才能提升生命價值，不負一生 &lt;br /&gt;
::5莫為小人、小事而浪費時光&lt;br /&gt;
::6消除我見、情緒化、小孩氣&lt;br /&gt;
::7不影響生活，生命之事，不用關心 &lt;br /&gt;
::8厚德載物，讓他又何妨，退一步海闊天空，包容一切&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0503&lt;br /&gt;
::清淨心：&lt;br /&gt;
::心本清境圓明&lt;br /&gt;
::所有外物，皆緣起而附於生身&lt;br /&gt;
::物來物去，不染心&lt;br /&gt;
::心不執著外物，心不為苦&lt;br /&gt;
::心滅物滅，心空物空&lt;br /&gt;
::心可解萬物&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0311&lt;br /&gt;
::行不執著萬物，諸物不染心：&lt;br /&gt;
::晨起大便，知排身三毒，知心不著諸物，知物不染清淨心&lt;br /&gt;
::耳根圓通章，耳能深入心意識中，較不受外擾&lt;br /&gt;
::身染最重&amp;gt;眼&amp;gt;舌&amp;gt;鼻&amp;gt;耳&amp;gt;意較輕&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0308&lt;br /&gt;
::如來：&lt;br /&gt;
::如來如來，如來如去&lt;br /&gt;
::自然而然，自然非然&lt;br /&gt;
::自來自在，自在無不在&lt;br /&gt;
::緣起性空&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2019====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0104&lt;br /&gt;
::了知一切妄想，身障皆因心起。清淨心可以除之，讓心自在無礙。(心起各處)&lt;br /&gt;
::腳痛似乎在眉心，忍之、化之，似有稍不痛些了。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0106&lt;br /&gt;
::菩提心要大，才能行證、開智慧。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0108&lt;br /&gt;
::心、佛、眾生，無三無別；無高低階級，如供養食物于惡鬼，乃及十方，皆此平等心。&lt;br /&gt;
::我應亦如是佛，亦如是地藏王菩薩般慈悲、智慧。身也應如同四大菩薩一般，具大智、大悲、大願、大行。當心想處即是，故不得有妄想，要心存慈悲，下心含笑，軟言慰喻，感覺好。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0111&lt;br /&gt;
::了知清淨心，行菩薩道，渡眾生，化染污，腳較安適。&lt;br /&gt;
::找不到我思維心，似乎只剩軀殼外型。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0117&lt;br /&gt;
::心無所在，無所不在，觀自在；同佛、菩薩法體，無所不在，觀自在。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0122&lt;br /&gt;
::渴望光明。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0309 &lt;br /&gt;
::心願、發願、行願，即六度萬行。每時，每天，都應如此。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0328&lt;br /&gt;
::一念不生，置心一處，萬願萬行，方能不退，如太陽慢溫大地萬物，非熾火快熟焦也。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0402&lt;br /&gt;
::感受到地藏王菩薩，度化眾生慈悲力，而感動淚流。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0404&lt;br /&gt;
::化一切於無，身內身外眾相皆透空，則無礙無畏。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0413&lt;br /&gt;
::觀心本清淨，無外境攀緣，境如金剛坐。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0420&lt;br /&gt;
::發菩提心，渡眾，心清淨；緣起，從此別過，何日再見君(諸佛、菩薩)，淚雙行。人身難得，發心學佛、菩薩易，度眾生之緣難再見，微笑的嘴角與慈悲精進相同，是佛、菩薩度眾的心顯現。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0424&lt;br /&gt;
::要隨時隨地與佛、菩薩的心相應，方能感受佛、菩薩的慈悲心願。修行要心隨時相應，方能感應道交。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0422&lt;br /&gt;
::能每一正念，念念分明、清清楚楚，清淨心一直在，這樣才能與佛、菩薩相應，不求多、不求快、也不敷衍。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0525&lt;br /&gt;
::陽(燈)光、(空氣)佛聲、(水)清淨--三者即緣--&amp;gt;願無窮、化解緣身無明--&amp;gt;覺知。&lt;br /&gt;
::晨靜坐中，約60分後，不覺眼淚一大顆掉了下來。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0526&lt;br /&gt;
::地-地藏王菩薩-證；水-觀世音菩薩-信；火-文殊菩薩-解；風-普賢菩薩-行。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0631&lt;br /&gt;
::一切都是諸法實相。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0701&lt;br /&gt;
::要渡化眾生，可以燈光、知識(圖書館)作方便渡。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0709&lt;br /&gt;
::讀誦地藏經1000部，迴向無緣之子。&lt;br /&gt;
::一年內為母讀誦地藏經作迴向，往生西方極樂世界。&lt;br /&gt;
::到南橫、中橫開路忠烈祠，讀誦一部地藏經，迴向開路受難人員。&lt;br /&gt;
::在各地市場讀誦地藏經100部，作迴向我傷害過的眾生。&lt;br /&gt;
::每讀誦完一部地藏經，以地點或迴向者為該願之主要迴向對象。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0613&lt;br /&gt;
::昨晚夢見我出家，金光閃閃境。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0629&lt;br /&gt;
::大毫相光、細微周遍法界，慈悲眾生得佛光照被。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0704&lt;br /&gt;
::止妄、觀照、淚下。母親像月亮一樣，照亮我家門窗。感受佛光普照、饒益眾生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0711&lt;br /&gt;
::金剛信、智慧解、慈悲行、解脫證。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0718&lt;br /&gt;
::心萬物皆無，尋心不可得，萬物益不可得，萬物皆空性也。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0719&lt;br /&gt;
::觀照心無，萬物應心亦無。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0720&lt;br /&gt;
::心在哪裡，心在眾生裡；觀照我願、光光連續、照成一片明(理)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0723&lt;br /&gt;
::心在何處?我心含眾生，眾生在心中。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0729 &lt;br /&gt;
::心尋不著，無我相人像相眾生相壽者相 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0803&lt;br /&gt;
::問心在何處，發菩提心，行菩薩道，菩提路上，當機應眾，釋然心解。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0811&lt;br /&gt;
::心含太虛，無有分別，誦經渡眾，無內外之別。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0815&lt;br /&gt;
::敲鐘時，心如鐘槌，敲我身時吸氣 ，佛菩薩持續加持光照，心隨時是發願菩提心。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0820&lt;br /&gt;
::怎麼知道，佛菩薩知道我心中迴向的功德，突然了知我即是有佛之自性，我知道佛之知道也， 先深信不疑，釋此疑情。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2018====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0127&lt;br /&gt;
::佛光山教師禪修營五天&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0130&lt;br /&gt;
::非佛示現，而是我相應於自心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0127&lt;br /&gt;
::佛光山教師禪修營五天0127-0131&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0222&lt;br /&gt;
::早上靜坐，剎那心，智慧劍斷了思緒&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0224&lt;br /&gt;
::早上靜坐，思維光能化一切無名&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0228&lt;br /&gt;
::心念：南無地藏王菩薩聖號，希望所有經過處，能因大聲唸，而讓眾生及草木等皆獲大利，深感應如此&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0304 &lt;br /&gt;
::了知念佛菩薩聖號，或唸誦佛語極熟悉，似心同&lt;br /&gt;
::念誦佛菩薩聖號似熟悉 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0307&lt;br /&gt;
::心一直在，不須外找，時時刻刻明了，不斷，應清淨心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0308&lt;br /&gt;
::清淨出新連續不動渡眾生隨時迴向眾生&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0309&lt;br /&gt;
::萬法一如同時呈現，同時呈現連續不斷，圓融自在。&lt;br /&gt;
::念誦南無地藏王菩薩，念佛者是誰，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2028-0310&lt;br /&gt;
::到處是我心之家，知空間自在，時間也也能自在，隨時自在，念佛不斷，迴向不斷&lt;br /&gt;
::約水肥車，抽二處水肥，共 $4500-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0312&lt;br /&gt;
::萬法融合，即是念佛，也是迴向，也自在&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0313&lt;br /&gt;
::諸緣自在，自在無我，腳不酸疼&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0318&lt;br /&gt;
::我有名珠一顆，照亮山河萬朵，勇敢走過不畏懼&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0322&lt;br /&gt;
::感覺走在光明佛道上，感覺到處各方皆是光明&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0323&lt;br /&gt;
::覺有二心，一心念佛、一心去妄念&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0324&lt;br /&gt;
::心細無執著、則無我執，心細無妄想；無妄想因清淨；粗妄想，業境各色，乃境。黑非壞業，乃境也。逐步化粗，看見細，細妄快過粗妄。勇敢走過，凡業全然承受，無嗔心。妄念不起，心得清淨。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0327&lt;br /&gt;
::切斷所有妄想，。獨現清淨心。覺得守心一念處，無前後時，只在當下。段妄尚佳，望能淨心加長，斷妄坐禪佳。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0331&lt;br /&gt;
::念佛要口意三處，皆清淨，能聽見自己的念佛聲。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0401&lt;br /&gt;
::了知要有信心，能信、解、行、證；一切阻礙能化解，週遭能隨心度化，緣到即成。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018 0403 &lt;br /&gt;
::禪修，覺知細心能化妄，連續細心，遍地能渡知。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0409&lt;br /&gt;
::覺知心、臉、無名，全貼近成一片，眼前、腳完全無麻境，下座，能立即站起，如方才坐。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0412&lt;br /&gt;
::皆入種子識，待覺全覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0410&lt;br /&gt;
::禪修無法改變生命長度，可以改變生活方式；&lt;br /&gt;
::無法改變天氣，可以改變心情；&lt;br /&gt;
::無法事事如意，可以事事進行；&lt;br /&gt;
::無法改變環境，可以決定選擇。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0422 &lt;br /&gt;
::一點就亮，一覺全覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0513&lt;br /&gt;
::我一直都在，初心一直在；佛、菩薩也一直在；在我心中，隨時度化眾生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0520&lt;br /&gt;
::活性在念佛我，一直在念佛，同佛菩薩念佛聲。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0603 &lt;br /&gt;
::論文研究，無法記住，都放於書房中，無法帶走。所有無法帶走的，慈悲心可以帶走。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0611&lt;br /&gt;
::六度萬行，皆需慈悲，皆是慈悲心也 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0617 &lt;br /&gt;
::受五戒。10點30'，新市土銀坐車去南台別院。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0811&lt;br /&gt;
::晨坐，發現我自幼，心本清淨。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0905&lt;br /&gt;
::晨坐，了知六度：&lt;br /&gt;
::佈施：結因緣，以資前路，化十方&lt;br /&gt;
::持戒：斷六道&lt;br /&gt;
::忍辱：安守自身法體&lt;br /&gt;
::精進：菩薩道行不斷&lt;br /&gt;
::禪定：一切都在定中&lt;br /&gt;
::般若：智慧&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0916&lt;br /&gt;
::了知無我相、法相、眾生相、壽者相。心生萬物，知行合一，了要行才能合一。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1010&lt;br /&gt;
::眾生不能等，光照仲生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1021&lt;br /&gt;
::讀地藏經，乃六度萬行。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
20185-1027&lt;br /&gt;
::晨坐，身心要自在，身心自在，讀經任意處，自在無礙。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1114&lt;br /&gt;
::隨時觀照自我清淨心，觀照時清淨無思緒，如同被電到一般。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1130&lt;br /&gt;
::肉團心跳動間，是生命感動，忽忽其真，無心無著。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1208&lt;br /&gt;
::自心要能控制，身心即地藏王菩薩、佛，相信自己，即相信佛、菩薩。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1210&lt;br /&gt;
::所有妄想，都會薰習到阿賴揶識，要去妄得清淨。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1211&lt;br /&gt;
::找不到心，在迷霧中，知心在眉前，認真的我，心滿全身，坐則更佳。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1212&lt;br /&gt;
::妄想是前塵往事，坐中，一一浮現，破除之，才能達清淨心。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1213&lt;br /&gt;
::所有的願，都是慈悲。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1214&lt;br /&gt;
::坐道場中，如佛菩薩一般。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1216&lt;br /&gt;
::晨起清境，時時刻刻，了了分明。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1222&lt;br /&gt;
::化無名，逐步深入清淨心中&lt;br /&gt;
::知識，見過即存心中，用時即顯現，本具智慧。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1223&lt;br /&gt;
::願要能感動本心，撼動本心。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1225&lt;br /&gt;
::不是守在一點不動，而是要不斷的捨，不斷的突破這點。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1226&lt;br /&gt;
::心不著妄想，則自清淨 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2017====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-0104&lt;br /&gt;
::時時正念不著相，層層入相莫停留 ，&lt;br /&gt;
::了了分明，無來去。&lt;br /&gt;
::心一直在當下&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-0303 &lt;br /&gt;
::門口點燈，藉阿彌陀佛佛力，讓光照到諸佛國度&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
2017-0310&lt;br /&gt;
::DNA是業力的紀錄 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-0312&lt;br /&gt;
::沒有我了，和光同塵，一切自在&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-0610&lt;br /&gt;
::誦讀南無地藏王菩薩聖號時，解：藏者，無盡藏，地藏萬物、生萬物也；地藏王者，藏萬物。解答、解方。&lt;br /&gt;
::念佛聖號中，俱足六度&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-0625&lt;br /&gt;
::念佛菩薩聖號，讓心自在&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-0708&lt;br /&gt;
::見夕陽，大王椰子樹葉光亮中。知光與暗，光亮眾人。見亮光亮照人照眾人，我心亦然如光。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-1018&lt;br /&gt;
::心照萬相&lt;br /&gt;
::平行宇宙&lt;br /&gt;
::遇見相應的自己(約國三時的想法)&lt;br /&gt;
::光速下，時空不存在&lt;br /&gt;
::唯心所變現&lt;br /&gt;
::回到心中，一切不存在，不輪迴&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-1116&lt;br /&gt;
::早午晚所修行的，念佛菩薩聖號，為眾人、眾生，是廣渡他人眾，應有所作為&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-1125&lt;br /&gt;
::自我控制&lt;br /&gt;
::不被他人愛者，逐漸失去自我，因為我為眾生所成。&lt;br /&gt;
::在高處易生恐懼，畏懼墜落，因無法控制自己，心不定也，無德不能載物。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2016====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2016-0529&lt;br /&gt;
::時時微笑念佛 ，念念分明一念心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2016-0326&lt;br /&gt;
::真實亦假，假時亦真，真即是真，假即是假，真假不存，相信即是。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-0611&lt;br /&gt;
::凡經過你所手的，都是你的福報。&lt;br /&gt;
::做得要死，又被人家嫌，叫做六度總修(廣欽老和尚 )&lt;br /&gt;
::讓助人，成為一種傳承&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====行事====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*六時：&lt;br /&gt;
::稱唸(出聲)：&amp;quot;阿彌陀佛&amp;quot;聖號&lt;br /&gt;
::不方便時、空：默念&amp;quot;阿彌陀佛&amp;quot;聖號&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*day:&lt;br /&gt;
::合掌感恩：深行菩薩道、昨今家人健康；稱唸&amp;quot;阿彌陀佛&amp;quot;聖號&lt;br /&gt;
::盥洗；喝溫水+煮飯切菜；&lt;br /&gt;
::供水&lt;br /&gt;
::誦唸：咒語&lt;br /&gt;
::自受：八關齋戒&lt;br /&gt;
::以所供之水：灑淨&lt;br /&gt;
::拉拉筋&lt;br /&gt;
::靜坐&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
::讀誦：無量壽經(~)&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
::拉拉筋&lt;br /&gt;
::靜坐&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
::供水&lt;br /&gt;
::誦唸：咒語&lt;br /&gt;
::以所供之水：灑淨&lt;br /&gt;
::懺悔&lt;br /&gt;
::迴向&lt;br /&gt;
::合掌感恩：昨今家人健康；稱唸&amp;quot;阿彌陀佛&amp;quot;聖號；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*mouth:&lt;br /&gt;
::思選週日(審慮-院)：唸誦：地藏經一部(滿百)&lt;br /&gt;
::思選周一(審慮-地)：唸誦：地藏經一部(滿十)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*yesr:&lt;br /&gt;
::農曆新年：佛光山佛陀紀念館玉佛殿-靜坐(隨喜參加法會)&lt;br /&gt;
::七月初：新港堂 唸誦：地藏經一部&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====筆記圖解====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*信解行證：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=wikitable style=&amp;quot;background:lightblue;text-align:top&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
信(生)-戒&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|行(老)-&lt;br /&gt;
---定---&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
解(病)-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
證(死)-慧&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====書寫記====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026&lt;br /&gt;
::識得春秋人間渡，&lt;br /&gt;
::唯願心淨不再回&lt;br /&gt;
:::無須往返費思量&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
0225&lt;br /&gt;
::剎那浮起今現前&lt;br /&gt;
::無著隨去本不在&lt;br /&gt;
:::守住心田即當下&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024&lt;br /&gt;
::時間來去隨流轉&lt;br /&gt;
::空間自在意隨境&lt;br /&gt;
:::迎風乘水順世間&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Huichao</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>https://www.lamplib.mickey.tw/wiki/index.php?title=Vows&amp;diff=5342</id>
		<title>Vows</title>
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				<updated>2026-04-20T12:24:05Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Huichao：/* 行事 */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{buddhi}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;float:left; width:95%; padding:20px; background-color:lavender;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{|align=right&lt;br /&gt;
|__TOC__&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:34px;color:red;line-height:35px;center&amp;quot;&amp;gt;發大願-發菩提心&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===佛、菩薩大願===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*藥師琉璃光如來十二大願：&lt;br /&gt;
:一、 光明普照&lt;br /&gt;
:二、 隨意成辦&lt;br /&gt;
:三、 施無盡物&lt;br /&gt;
:四、 安立大乘&lt;br /&gt;
:五、 具戒清淨&lt;br /&gt;
:六、 諸根具足&lt;br /&gt;
:七、 除病安樂&lt;br /&gt;
:八、 轉女得佛&lt;br /&gt;
:九、 安立正見&lt;br /&gt;
:十、 苦惱解脫&lt;br /&gt;
:十一、飽食安樂&lt;br /&gt;
:十二、美衣滿足&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*佛說大乘無量壽莊嚴清淨平等覺經(夏蓮居 會集本)：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:發大誓願第六&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（一、國無惡道願。二、不墮惡趣願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::法藏白言：唯願世尊，大慈聽察。 我若證得無上菩提，成正覺已，所居佛剎，具足無量不可思議功德莊嚴。無有地獄、餓鬼、禽獸、蜎飛蠕動之類。所有一切眾生，以及焰摩羅界，三惡道中，來生我剎，受我法化，悉成阿耨多羅三藐三菩提，不復更墮惡趣。得是願，乃作佛。不得是願，不取無上正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（三、身悉金色願。四、三十二相願。五、身無差別願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，十方世界，所有眾生，令生我剎，皆具紫磨真金色身；三十二種大丈夫相；端正淨潔，悉衕一類。若形貌差別，有好醜者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（六、宿命通願、七、天眼通願。八、天耳通願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，所有眾生，生我國者，自知無量劫時宿命，所作善惡。皆能洞視徹聽，知十方去來現在之事。不得是願，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（九、他心通願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，所有眾生，生我國者，皆得他心智通。若不悉知億那由他百千佛剎，眾生心念者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（十、神足通願。十一、徧供諸佛願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，所有眾生，生我國者，皆得神通自在，波羅蜜多。於一念頃，不能超過億那由他百千佛剎，周徧巡歷，供養諸佛者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（十二、定成正覺願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，所有眾生，生我國者，遠離分別，諸根寂靜。若不決定成等正覺，證大涅槃者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（十三、光明無量願。十四、觸光安樂願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，光明無量，普照十方，絕勝諸佛，勝於日月之明，千萬億倍。若有眾生，見我光明，照觸其身，莫不安樂，慈心作善，來生我國。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（十五、壽命無量願。十六、聲聞無數願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，壽命無量，國中聲聞天人無數，壽命亦皆無量。假令三千大千世界眾生，悉成緣覺，於百千劫，悉共計校，若能知其量數者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（十七、諸佛稱嘆願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，十方世界無量剎中，無數諸佛，若不共稱嘆我名，說我功德國土之善者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（十八、十念必生願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，十方眾生，聞我名號，至心信樂。所有善根，心心回向，願生我國。乃至十念，若不生者，不取正覺。唯除五逆，誹謗正法。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（十九、聞名發心願。二十、臨終接引願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，十方眾生，聞我名號，發菩提心，修諸功德，奉行六波羅蜜，堅固不退。復以善根迴向，願生我國。一心念我，晝夜不斷。臨壽終時，我與諸菩薩眾迎現其前。經須臾間，即生我剎，作阿惟越致菩薩。不得是願，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（二十一、悔過得生願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，十方眾生，聞我名號，繫念我國，發菩提心，堅固不退。植眾德本，至心迴向，欲生極樂，無不遂者。若有宿惡，聞我名字，即自悔過，為道作善，便持經戒，願生我剎，命終不復更三惡道，即生我國。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（二十二、國無女人願。二十三、厭女轉男願。二十四、蓮華化生願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，國無婦女。若有女人，聞我名字，得清淨信，發菩提心，厭患女身，願生我國。命終即化男子，來我剎土。十方世界諸眾生類，生我國者，皆於七寶池蓮華中化生。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（二十五、天人禮敬願。二十六、聞名得福願。二十七、修殊勝行願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，十方眾生，聞我名字，歡喜信樂，禮拜歸命。以清淨心，修菩薩行。諸天世人，莫不致敬。若聞我名，壽終之後，生尊貴家，諸根無缺。常修殊勝梵行。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（二十八、國無不善願。二十九、住正定聚願。三十、樂如漏盡願。三十一、不貪計身願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，國中無不善名。所有眾生，生我國者，皆衕一心，住於定聚。永離熱惱，心得清涼。所受快樂，猶如漏盡比丘。若起想念，貪計身者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（三十二、那羅延身願。三十三、光明慧辯願。三十四、善談法要願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，生我國者，善根無量，皆得金剛那羅延身，堅固之力。身頂皆有光明照耀。成就一切智慧。獲得無邊辯才。善談諸法秘要。說經行道，語如鐘聲。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（三十五、一生補處願。三十六、教化隨意願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，所有眾生，生我國者，究竟必至一生補處。除其本願，為眾生故，被弘誓鎧，教化一切有情，皆發信心，修菩提行，行普賢道。雖生他方世界，永離惡趣。或樂說法、或樂聽法，或現神足，隨意修習，無不圓滿。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（三十七、衣食自至願。三十八、應念受供願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，生我國者，所須飲食、衣服、種種供具，隨意即至，無不滿願。十方諸佛，應念受其供養。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（三十九、莊嚴無盡願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，國中萬物，嚴淨、光麗，形色殊特。窮微極妙，無能稱量。其諸眾生，雖具天眼，有能辨其形色、光相、名數，及總宣說者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（四十、無量色樹願。四十一、樹現佛剎願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，國中無量色樹，高或百千由旬。道場樹高，四百萬里。諸菩薩中，雖有善根劣者，亦能了知。欲見諸佛淨國莊嚴，悉於寶樹間見。猶如明鏡，覩其面像。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
　(四十二、徹照十方願。)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，所居佛剎，廣博嚴淨，光瑩如鏡，徹照十方無量無數，不可思議，諸佛世界。眾生覩者，生希有心。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（四十三、寶香普燻願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，下從地際，上至虛空，宮殿樓觀，池流華樹，國土所有一切萬物，皆以無量寶香合成。其香普燻十方世界。眾生聞者，皆修佛行。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（四十四、普等三昧願。四十五、定中供佛願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，十方佛剎諸菩薩眾，聞我名已，皆悉逮得清淨、解脫、普等三昧，諸深總持。住三摩地，至於成佛。定中常供無量無邊一切諸佛，不失定意。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（四十六、獲陀羅尼願。四十七、聞名得忍願。四十八、現證不退願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，他方世界諸菩薩眾，聞我名者，證離生法，獲陀羅尼。清淨歡喜，得平等住。修菩薩行，具足德本。應時不獲一二三忍。於諸佛法，不能現證不退轉者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*普賢菩薩十大行願︰&lt;br /&gt;
::一、禮敬諸佛。&lt;br /&gt;
::二、稱讚如來。&lt;br /&gt;
::三、廣修供養。&lt;br /&gt;
::四、懺悔業障。&lt;br /&gt;
::五、隨喜功德。&lt;br /&gt;
::六、請轉法輪。&lt;br /&gt;
::七、請佛住世。&lt;br /&gt;
::八、常隨佛學。&lt;br /&gt;
::九、恆順眾生。&lt;br /&gt;
::十、普皆迴向&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*觀世音菩薩的「十二大願」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::廣發弘誓願：: 發大願心，度盡一切眾生，消除他們的一切煩惱。 &lt;br /&gt;
::常居南海願：: 常居於南海普陀山，廣泛救度迷途的眾生。 &lt;br /&gt;
::尋聲救苦願：: 當眾生在苦難中呼喚時，能隨聲應、救苦救難。 &lt;br /&gt;
::能除危險願：: 在千處祈求千處現，於苦海中常作度人舟。 &lt;br /&gt;
::甘露灑心願：: 以慈悲甘露灑向眾生，使煩惱化為蓮花。 &lt;br /&gt;
::常行平等願：: 以平等心待人，不受偏見影響。 &lt;br /&gt;
::誓滅三塗願：: 發誓要度化三惡道（地獄、餓鬼、畜生）的眾生。 &lt;br /&gt;
::枷鎖解脫願：: 幫助眾生解脫罪業枷鎖，脫離苦痛。 &lt;br /&gt;
::度盡眾生願：: 誓願度盡一切有緣眾生。 &lt;br /&gt;
::接引西方願：: 在虛空中引導眾生往生西方極樂淨土。 &lt;br /&gt;
::彌陀受記願：: 因其宏大願力，阿彌陀佛將受記其下一世成佛。 &lt;br /&gt;
::果修十二願：: 眾生能共衕證得無上菩提道。 &lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*地藏王菩薩的大願&lt;br /&gt;
::「地獄不空，誓不成佛；眾生度盡，方證菩提。」&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*願有通願及別願，通願是四弘誓願，&lt;br /&gt;
::凡是學禪的人，若不發四弘誓願，縱然得定，也不能得禪；&lt;br /&gt;
::別願則除四弘誓願之外，另外隨著個人的心願如何便發何願。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:所謂四弘誓願是：&lt;br /&gt;
::（一）眾生無邊誓願度：&lt;br /&gt;
::（二）煩惱無盡誓願斷：&lt;br /&gt;
::（三）法門無量誓願學：&lt;br /&gt;
::（四）佛道無上誓願成：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*《天台智者大師發願文》&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::夫欲念誦。滅罪障。助菩提。應須發願。&lt;br /&gt;
::先淨三業。十指合掌。面向諸佛。口陳辭句。作如是言。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::弟子比丘某甲(餘眾各准此稱名)。稽首和南。一心歸命盡十方三世一切諸佛．尊法．般若．十二部經真淨妙法．諸大菩薩摩訶薩眾．諸賢聖僧．常住三寶。唯願神力。慈哀護念。願當證知。以此念誦。&lt;br /&gt;
::善根功德。專用莊嚴四恩三有．盡十方法界一切眾生。願共法界諸眾生等。從無始已來。至於今日。昏沈倒惑。六根．三業造一切鄣道之罪。若麤若細。齊佛所知。一時消滅。生生世世。永離地獄．餓鬼．畜生身。永離女人身。永離邊地．下賤．八難身。願共法界諸眾生等。若於此生。若於餘生。常值善知識。常聞無上大乘正法。即於此身。悟解常住佛性。大涅槃海。一切諸法。本來寂滅。&lt;br /&gt;
::具大菩提。了達根塵能所。一念起心。具一切法。百界三千。空．假．中。即法界印。不可思議。心．佛．眾生。三無差別。體權識實。發大菩提心。上求下化。㧞生死苦。與究竟樂。修牢強精進。&lt;br /&gt;
::四種三昧。只不思議一觀三觀。觀不思議一諦三諦。觀諦冥一。即四魔三鄣。歷緣對境。以妙十法成圓乘。行解更資。心心明寂。發真中道。開佛知見。心心現前。所有慧身。不由佗悟。自然流入薩婆若海。住無生忍。具大智慧。成摩訶衍。通達漸頓諸教。破一微塵。出大千經卷。恆沙佛法。一心中曉。學佛慈悲。無諸慳恡。說於止觀。遍施一切。開門傾藏。捨如意珠。理即．名字．觀行．相似．分真．究竟。圓伊三點。不縱不橫。正法大城。金剛寶藏。一切佛法。自行化佗。一生有辦。設未明了。非因之因。從因感果。不果之果。獲勝果報。願共法界諸眾生等。臨命終時。七日之前。&lt;br /&gt;
::自知時節。心不顛倒。心不錯亂。心不共念。身心無諸苦痛。跏趺正念。身心安樂。入深三昧。見十方佛。願彌陀世尊．三世諸佛．觀音．勢至．諸大菩薩．一切聖眾。不捨本誓。悉現在前。衕時放大光明。照觸身心。所有罪障。一時消滅。諸根豁然。深入知見。以大神力。攝受身心。授金色手。摩頂接引。歡喜踴躍。乘佛願力。坐金剛臺。隨從如來聖眾。於一念頃。上品上生西方阿彌陀佛極樂世界。金蓮化生。悟入無生寂滅諸忍。超登上地。獲六神通。住首楞嚴。不動法性。於一念頃。遊歷十方。奉事三世一切諸佛。&lt;br /&gt;
::一一佛前。悉有我身。修諸供養。聞法受記。一時普能受持三世如來甚深法海。即自明解。不由佗悟。大理。大願。大莊嚴。大智斷。大遍知。大道。大用。大權實。大利益。大無住。諸佛所有一切波羅蜜行。一時修習。與文殊．普賢等諸大士為伴侶。具足一切諸菩薩無量無邊廣大行願。得諸大陀羅尼門．諸三昧門。普知諸佛剎嚴淨佛國。於剎那頃。普於十方一切微塵道中。成等正覺。轉大法輪。度脫眾生。無緣慈悲。普覆法界。不動真際。普入三世。度脫一切眾生。或作佛身。施權實。或為九界像。對揚漸頓。請轉漸頓。弘通漸頓。三輪攝化。攝化無窮。衕虗空遍界。而作佛事。從本垂跡。攝跡還本。本跡雖殊。不思議一。自佗行圓。常住秘藏。法界怨親。衕斯願海。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*蓮池大師《西方淨土發願文》&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::稽首西方安樂國，接引眾生大導師。 我今發願願往生，惟願慈悲哀攝受。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::弟子眾等，普為四恩三有，法界眾生，求於諸佛，一乘無上菩提道故，專心持念阿彌陀佛萬德洪名，期生淨土。又以業重福輕，障深慧淺，染心易熾，淨德難成。今於佛前，翹勤五體，披瀝一心，投誠懺悔：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我及眾生，曠劫至今，迷本淨心，縱貪瞋癡，染穢三業，無量無邊；所作罪垢，無量無邊；所結冤業，願悉消滅。從於今日，立深誓願，遠離惡法，誓不更造；勤修聖道，誓不退惰；誓成正覺，誓度眾生。阿彌陀佛，以慈悲願力，當證知我，當哀憫我，當加被我。願禪觀之中，夢寐之際，得見阿彌陀佛金色之身，得歷阿彌陀佛寶嚴之土，得蒙阿彌陀佛甘露灌頂，光明照身，手摩我頭，衣覆我體。使我宿障自除，善根增長，疾空煩惱，頓破無明；圓覺妙心，廓然開悟，寂光真境，常得現前。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::至於臨欲命終，預知時至，身無一切病苦厄難，心無一切貪戀迷惑。諸根悅豫，正念分明，捨報安詳，如入禪定。阿彌陀佛，與觀音勢至，諸聖賢眾，放光接引，垂手提攜。樓閣幢幡，異香天樂，西方聖境，昭示目前。令諸眾生，見者聞者，歡喜讚歎，發菩提心。我於爾時，乘金剛台，隨從佛後，如彈指頃，生極樂國。七寶池內，勝蓮花中，花開見佛，見諸菩薩，聞妙法音，獲無生忍。於須臾間，承事諸佛，親蒙授記。得受記已，三身四智，五眼六通，無量百千，陀羅尼門，一切功德，皆悉成就。然後不違安養，回入娑婆，分身無數，遍十方剎。以不可思議自在神力，種種方便，度脫眾生，咸令離染，還得淨心，衕生西方，入不退地。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::如此大願，世界無盡，眾生無盡，業及煩惱，一切無盡，我願無盡。願今禮佛、發願、修持功德，迴施有情。四恩總報，三有齊資，法界眾生，衕圓種智。&lt;br /&gt;
::我今（眾等）稱念阿彌陀，真實功德佛名號，惟願慈悲哀攝受，證知懺悔及所願。&lt;br /&gt;
::往昔所造諸惡業，皆由無始貪瞋癡，從身語意之所生，一切我今皆懺悔。&lt;br /&gt;
::願我臨欲命終時，盡除一切諸障礙，面見彼佛阿彌陀，即得往生安樂剎。&lt;br /&gt;
::願以此功德，莊嚴佛淨土。上報四重恩，下濟三途苦。&lt;br /&gt;
::若有見聞者，悉發菩提心。盡此一報身，衕生極樂國。&lt;br /&gt;
::十方三世一切佛。一切菩薩摩訶薩。摩訶般若波羅蜜。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*蕅益大師四十八願文&lt;br /&gt;
::靈峰蕅益大師著&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:—錄自學菩薩戒法—獅山淨業學人會性敬輯&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::稽首三身圓滿尊，一切真如覺性海；稱彼法界等虛空，種種莊嚴大願海；&lt;br /&gt;
::果因交徹不思議，菩薩一切修行海。亦禮阿彌陀如來，觀音勢至及地藏。&lt;br /&gt;
::我為慈親罔極恩，遍憫一切眾生界，發生如實增上心，修行念佛勝方便。&lt;br /&gt;
::深信淨土攝受門，廣大誓願普皆被；妙戒為舟智慧舵，方便為帆佛力風。&lt;br /&gt;
::盡未來際度眾生，終不一念捨五濁。諸佛願海如帝珠，攝於我願重重現。&lt;br /&gt;
::我願亦如摩尼王，諸佛願海悉皆攝。願輪橫遍於十方，亦復豎窮於三際；&lt;br /&gt;
::一切智智之所乘，故我至心勤修習。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第一願者：我本發心，為欲上報慈父生我之恩；惟願三寶慈悲力，今我無始以來，經生慈父，咸生淨土，速證菩提。能令聞我名者，亦得上報父恩！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第二願者：我本發心，為欲上報悲母養育之恩；惟願三寶慈悲力，令我無始以來，經生悲母，咸生淨土，速證菩提。能令聞我名者，亦得上報母恩！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第三願者：願度法界虛空界，一切眾生盡成佛竟，我然後方取泥洹！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第四願者：願我婬機身心俱斷，斷性亦無；能令聞我名者，亦得永斷婬根！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第五願者：願我殺害業習，滅盡無餘；能令聞我名者，遍生慈力！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第六願者：願我癡闇謗三寶業，滅盡無餘；能令聞我名者，正信三寶！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第七願者：願我諸不善業，悉得清淨，能令聞我名者，安住梵行！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第八願者：願我決生極樂世界，速證無上菩提，分身塵剎，度脫眾生。盡未來際，無有疲厭！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第九願者：願我生生世世不忘本願，於五濁世善化眾生！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第十願者：願我在在處處弘通正法，無諸魔障！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十一願者：願得無量智慧，善能通達一切佛法！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十二願者：願得無量辯才，開導群迷，降伏外道，一切無畏，如師子吼！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十三願者：願得無量神通，遍至十方國土，承事一切如來，及善知識，一切海會，無不得與！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十四願者：願我能出種種微妙音聲，盡未來際讚歎三寶，令諸眾生知所歸依！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十五願者：願能隨意出生種種微妙供養，供養三寶，為諸眾生作大福田！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十六願者：十方一切眾生，所有功德，我皆隨喜，令其成就無上菩提！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十七願者：十方如來成正覺時，我先勸請轉大法輪，開示眾生無上覺路！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十八願者：十方如來般涅槃時，我悉勸請莫入涅槃，常住世間饒益含識！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十九願者：十方如來會中，推我為大法王子；佛於一切海會，讚我功德、智慧、慈悲、願力。如觀世音，如地藏王等無有異！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十願者：願以大悲光明，照諸地獄；觸我光者，應時變諸苦事，成勝妙樂！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十一願者：願以大悲光明，照諸餓鬼；觸我光者，應時捨餓鬼身，得淨土生！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十二願者：願以大悲光明，照諸畜生；蒙我光者。離諸怖畏，捨身之後，得淨土生！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十三願者：願以大悲光明，照諸鬼神；蒙我光者，悉捨瞋心，開悟佛道。捨諸醜陋，得清淨身！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十四願者：願以大悲光明，照諸苦惱眾生，蒙我光者，疾病消除，六根具足，一切危難皆解脫，無量恐怖悉捐除，無病延年，發菩提意，若臨命終，即生淨土！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十五願者：願以大悲光明，照觸有形無形，有想無想，及諸魔外，令其身心捨諸邪見，通達佛乘！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十六願者：願以大悲光明，照觸人天，令其不迷欲樂，及欣厭定，各各勤求無上菩提！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十七願者：願以大悲光明，照諸聲聞，緣覺；令其捨無為證，速趨佛乘！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十八願者：願以大悲音聲，開示一切眾生，令諸眾生，決定明悟，不戀三界，不樂餘乘，惟求無上菩提！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十九願者：願以大悲神力，隨順眾生，種種所求，恆令如願，俾於我法生深信心！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十願者：我以救度眾生故，願於十方現作佛身，或現淨土，攝取眾生，莊嚴殊勝，踰於極樂；或現穢土，化導眾生，方便無量，調伏惡友！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十一願者：我以救度眾生故，願於隨類現身，一一類中，種族尊勝，威德自在，令諸衕類，恭敬愛慕，如所教誨，直至菩提！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十二願者：一切無佛法處，一切法滅處，一切佛法不能行處，我誓以大悲方便，現身於中，隱顯大化，為長夜燈，救拔沈冥，出於苦海！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十三願者：願我恆於眾生餓渴之時，現作飲食，疾疫之時，現作藥草；寒凍之時，現作衣服；熱惱之時，現作涼風；險阻之處，現作津梁；乃至眾生一切所須，皆現作之。令諸眾生，若服、若食、若倚、若履，咸得安樂，發菩提心！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十四願者：若諸眾生，樂求佛乘，聞我名已，不捨肉身，得佛菩提，證於究竟！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十五願者：若諸菩薩，莊嚴佛土，聞我名已，其國勝妙，踰於極樂。欲現穢土，則得無量方便，善化剛強難化眾生！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十六願者：若諸眾生，欲見諸佛淨土，聞說法音；我願令彼皆得見聞！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十七願者：若諸眾生，欲往無數世界供養三寶；願令一念之間，普得周遍！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十八願者：若諸眾生，欲生諸佛淨土；聞我名號，即得隨願往生！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十九願者：若諸眾生，衕我誓願；速得無量智慧方便，威德自在！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十願者：若有眾生樂求小乘；我願令彼速登聖果，即便迴心入菩薩乘！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十一願者：願諸十方修行菩薩，聞我名號，直至菩提，永無魔事！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十二願者：願諸十方邪魔、外道，聞我名號，即捨邪見，衕歸正覺！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十三願者：若有眾生，身具五逆，十惡，四棄，八棄，當墮大地獄中，我願以大悲心力，使知求哀懺悔；隨現勝妙色身，至其人前，摩頂安慰；令彼罪根永拔，發菩提心！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十四願者：若有眾生，或謗我法，或詈我名，彼雖障重；我誓以平等大慈悲力，令其滅惡，速趨菩提！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十五願者：願我慈眼，最極清淨，普視盡虛空界，乃至極苦之處，悉令安樂；極惡眾生，悉令賢善！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十六願者：願我印手最極莊嚴，於念念中，出生一切諸供養雲，諸珍寶雲，諸衣服雲，諸眾具雲，諸飲食雲，諸醫藥雲，諸三昧雲，諸總持雲，諸辯才雲，諸光照雲，遍虛空界，利益眾生，盡未來際，無有斷絕！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十七願者：願我名號，最極高遠，盡十方界，靡不周遍；乃至法滅之處，我名不滅；恆令眾生，若聞，若稱，悉得解脫！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十八願者：願我色身，最極微妙，以不可說不可說佛剎極微塵數大人之相，而自莊嚴；一一相，有不可說不可說佛剎極微塵數隨形好；一一好，有不可說不可說佛剎極後塵數光明；一一光明，皆作不可說不可說佛剎極微塵色，嚴飾國界；皆演不可說不可說佛剎極微塵聲，宣揚妙法；皆發不可說不可說佛剎極微塵數香，普燻一切；皆出不可說不可說佛剎極微塵數上妙飲食，供養一切；皆雨不可說不可說佛剎極微塵數衣服眾具，普施一切；皆現不可說不可說佛剎極微塵數化佛，教化一切；一一化佛，皆有不可說不可說佛剎極微塵數諸化菩薩以為眷屬；一一菩薩，皆有不可說不可說佛剎極微塵數殊勝莊嚴；一一莊嚴，皆作不可說不可說佛剎極微塵數廣大佛事；一一佛事，皆於不可說不可說佛剎極微塵數世界，利益眾生；其有眾生，見一佛事，則得見我微妙色身；見我身者，則能與我平等，則能速得成佛！&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
::願我臨欲命終時，盡除一切諸障礙。面見彼佛阿彌陀，即得往生安樂剎。&lt;br /&gt;
::我既往生彼國已，現前成就此大願；一切圓滿盡無餘，利樂一切眾生界。&lt;br /&gt;
::彼佛眾會咸清淨，我時於勝蓮華生，親睹如來無量光，現前授我菩提記。&lt;br /&gt;
::蒙彼如來授記已，化身無數百俱胝，智力廣大遍十方，普利一切眾生界。&lt;br /&gt;
::乃至虛空世界盡，眾生及業煩惱盡；如是一切無盡時，我願究竟恆無盡！&lt;br /&gt;
::我此廣大殊勝願，無邊勝福皆迴向；普願沈溺諸眾生，速往無量光佛剎！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*《印光大師信願開示》，乃慧明居士依《印光大師文鈔》，有關淨土開示，擇要整理成書，全書以四十八個問答方式，敘述淨土法門中常見之疑難。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*【往生淨土要訣】信‧ 願‧ 持名(五) 妙果&lt;br /&gt;
::一念相應一念佛 › 淨土五經一論&lt;br /&gt;
::蕅益大師云：「念佛法門，別無奇特，只是深信、切願、力行為要耳！只貴信得及、守得穩，直下念去。或晝夜十萬，或三萬五萬，以決定不缺為準 ...&lt;br /&gt;
::《阿彌陀經》宗要 : 信願持名-摘自《淨土資糧》黃念祖居士著&lt;br /&gt;
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*佛光祈願文 - 星雲大師&lt;br /&gt;
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*祈願．發願．還願| 聖嚴法師／著，法鼓文化編輯部／選編&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*宣公上人十八大願&lt;br /&gt;
::上人披緇結廬，守孝到衕年夏天六月十九日，當天他在佛前發下大願：「稽首十方佛，及與三藏法，過去現在賢聖僧。惟願垂作證，弟子度輪，釋安慈；我今發心，不為自求人天福報，聲聞緣覺，乃至權乘諸位菩薩；唯依最上乘，發菩提心，願與法界眾生，一時衕得阿耨多羅三藐三菩提：&lt;br /&gt;
　&lt;br /&gt;
::(一) 願盡虛空，遍法界，十方三世一切菩薩等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(二) 願盡虛空，遍法界，十方三世一切緣覺等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(三) 願盡虛空，遍法界，十方三世一切聲聞等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(四) 願三界諸天人等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(五) 願十方世界，一切人等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(六) 願天、人、一切阿修羅等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(七) 願一切畜生界等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(八) 願一切餓鬼界等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(九) 願一切地獄界等，若有一未成佛時，或地獄不空時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(十) 願凡是三界諸天、仙、人、阿修羅、飛潛動植、靈界龍畜、鬼神等眾，曾經皈依我者，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(十一) 願將我所應享受一切福樂，悉皆迴向，普施法界眾生。&lt;br /&gt;
::(十二) 願將法界眾生所有一切苦難，悉皆與我一人代受。&lt;br /&gt;
::(十三) 願分靈無數，普入一切不信佛法眾生心；令其改惡向善，悔過自新，皈依三寶，究竟作佛。&lt;br /&gt;
::(十四) 願一切眾生，見我面，乃至聞我名，悉發菩提心，速得成佛道。&lt;br /&gt;
::(十五) 願恪遵佛制，實行日中一食。&lt;br /&gt;
::(十六) 願覺諸有情，普攝群機。&lt;br /&gt;
::(十七) 願此生即得五眼六通，飛行自在。&lt;br /&gt;
::(十八) 願一切求願，必獲滿足。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===發大願-發菩提心===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====禪修者的信願行====&lt;br /&gt;
(2018-03)&lt;br /&gt;
:買一佛教概論(入門書籍)閱讀，瞭解佛教名相&lt;br /&gt;
:皈依三寶&lt;br /&gt;
:隨喜供養托缽布施化緣之法師&lt;br /&gt;
:身上配戴佛教念珠&lt;br /&gt;
:隨身攜帶佛教咒語&lt;br /&gt;
:車上掛上佛菩薩聖像或咒語&lt;br /&gt;
:聽法師講法&lt;br /&gt;
:佛寺中抄一篇心經&lt;br /&gt;
:能背誦心經&lt;br /&gt;
:佛寺中點一盞光明燈&lt;br /&gt;
:家門口(逢年過節時)黃昏時，點一盞光明燈，為大眾照亮路&lt;br /&gt;
:參加一日禪(二日禪、) ，學習禪坐&lt;br /&gt;
:參加佛寺之過堂(用齋)&lt;br /&gt;
:參加八關齋戒&lt;br /&gt;
:參加一場佛教研討會&lt;br /&gt;
:參加一場法會&lt;br /&gt;
:到地藏殿誦念一部《地藏菩薩本願經》&lt;br /&gt;
:吃素齋一個月以上(盡可能茹素)&lt;br /&gt;
:認識一位能請益佛法的共修法友&lt;br /&gt;
:到佛寺參加共修會&lt;br /&gt;
:參加一次朝山活動&lt;br /&gt;
:認識一個法師朋友&lt;br /&gt;
:到佛寺與法師長談&lt;br /&gt;
:過年時，寫下修行心得的門聯，貼家中門口&lt;br /&gt;
:找一部與自己相應的經典研讀&lt;br /&gt;
:印佛經(贊助)送人&lt;br /&gt;
:受五戒(不殺生...)&lt;br /&gt;
:參加精進禪七&lt;br /&gt;
:買一「禪坐墊」，抽空禪坐不動，能持續1小時以上&lt;br /&gt;
:短期內精進念佛(菩薩)聖號一百萬次以上&lt;br /&gt;
:一切六度修行，隨時迴向法界眾生&lt;br /&gt;
:參訪中國四大菩薩道場&lt;br /&gt;
:印度佛陀聖地之旅&lt;br /&gt;
:受菩薩戒(素食...)&lt;br /&gt;
:信、解、行、證&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===聖賢之願===&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*王陽明：&lt;br /&gt;
:靜中坐，破焦慮之賊：知足者富，知止者贏。&lt;br /&gt;
:舍中得，破欲望之賊：通過利他來利己，通過奉獻索取，不自生故能長生，不自私故能成其私。&lt;br /&gt;
:事上練，破猶豫之賊：生活是道場，工作是修行，事上干，事上練，能力自然有。&lt;br /&gt;
::三賊皆破，萬事可成，欲成大事，先破心賊。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*橫渠四句：&lt;br /&gt;
::為天地立心，為生民立命:，為往聖繼絕學，為萬世開太平。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*杜甫《茅屋為秋風所破歌》：&lt;br /&gt;
::「安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏」。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*禮記.大學：&lt;br /&gt;
::大學之道，在明明德，在親民，在止於至善。&lt;br /&gt;
::知止而后有定，定而后能靜，靜而后. 能安，安而后能慮，慮而后能得。&lt;br /&gt;
::物有本末，事有終始，知所先後，則近道矣。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*儒家生活觀點：&lt;br /&gt;
::子路曰:「願車、馬、衣、輕裘與朋友共,敝之而無憾。」&lt;br /&gt;
::顏淵曰：「願無伐善，無施勞。」&lt;br /&gt;
::子路曰：「願聞子之志！」&lt;br /&gt;
::子曰：「老者安之，朋友信之，少者懷之。」&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*靈隱寺半點禪對聯：「人生哪能多如意，萬事只求半稱心」。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*木蘭詩&lt;br /&gt;
::願為市鞍馬，從此替爺徵。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*長命女·春日宴 / 朝代：五代-作者：馮延巳&lt;br /&gt;
::原文：春日宴，綠酒一杯歌一遍。再拜陳三願：一願郎君千歲，二願妾身常健，三願如衕樑上燕，歲歲長相見。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====聖賢境界====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::參考下文網路連結所列之文章出處，習得其中知識、智慧、以三醒吾身：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*《人生三境界》：&lt;br /&gt;
::王國維《人間詞話》里談到：“古之成大事業、大學問者，必經過三種境界。”“&lt;br /&gt;
::「昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路」，此第一境也；&lt;br /&gt;
::「衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴」，此第二境也；&lt;br /&gt;
::「眾𥚃尋他千百度，暮然回首，那人正在燈火闌珊處」，此第三境也。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---------------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*http://www.aqrc.com/index/dy/show/id/234.html  古人修身六境界(下文來源)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:無我：&lt;br /&gt;
::《尚書·周官》講：“以公滅私，民其允懷”，&lt;br /&gt;
::《管子·心朮下》也講：“（氣者）充不美，則心不得；行不正，則民不服。是故聖人若天然，無私覆也；若地然，無私載也。”，“公則天下平矣”。&lt;br /&gt;
::王陽明：“非至公無以絕天下之私，非至正無以息天下之邪，非至善無以化天下之惡”，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:廉潔：&lt;br /&gt;
::《呂氏春秋·忠廉》講：“臨大利而不易其義，可謂廉矣。”&lt;br /&gt;
::包拯，勸誡子孫后代清正廉潔，在《家訓》道：“后世子孫仕宦，有犯贓濫者，不得放歸本家；亡歿之后，不得葬於大塋之中。不從吾志，非吾子孫。”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:正氣：&lt;br /&gt;
::“行有不得，反求諸己”。“其身正，不令而行”。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:躬行：&lt;br /&gt;
::《周易·蒙卦》講：“君子以果行育德。”、“行不力，則雖‘精義入神’，亦徒為空言，而盛德至善竟何有於我哉？”&lt;br /&gt;
::石成金：《傳家寶》中講：“說得千般明曉，不如行得一事到底。”、“君子當官任職，不計難易，而志在必為，故動而成功”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:民本：&lt;br /&gt;
::《尚書·大禹謨》講：“德惟善政，政在養民。”二程也指出，“為政之道，以順民心為本，以厚民生為本，以安而不擾為本”。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:不渝：&lt;br /&gt;
::《論語·子罕》講：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”《論語·衛靈公》又講：“志士仁人，無求生以害仁，有殺身以成仁。”&lt;br /&gt;
::《離騷》中也講：“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。”衕&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---------------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
*https://xueqiu.com/4583899269/113292822  10首古人小禪詩，10種人生大境界&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:1.以退為進&lt;br /&gt;
::手把青秧插滿田，低頭便見水中天。心地清淨方為道，退步原來是向前。——南北朝•契此&lt;br /&gt;
::生活中，碰到不如意時，低一低頭，堅持自己心中的信念，即使外界認為我們是退步的，不必動搖，堅持心中的信念，退步原來是向前。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:2.山不轉水轉&lt;br /&gt;
::空手把鋤頭，步行騎水牛。人在橋上過，橋流水不流。——南北朝•善慧大士&lt;br /&gt;
::從差別中來認識衕一，從動亂中來認識寂靜，只要我們心中澄明寧靜，喧囂之地也有靜寂平安。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:3.回歸自我&lt;br /&gt;
::終日尋春不見春，芒鞋踏破嶺頭云。歸來偶把梅花嗅，春在枝頭已十分。——唐·無盡藏&lt;br /&gt;
::南宋陸九淵說：“宇宙便是吾心，吾心即是宇宙。”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:4.淡定從容&lt;br /&gt;
::來時無跡去無蹤，去與來時事一衕。何須更問浮生事，只此浮生在夢中。——唐·鳥窠&lt;br /&gt;
::身在紅塵，心在淨土，滾滾紅塵，只是浮生一夢。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:5.聚散隨緣&lt;br /&gt;
::朝看花開滿樹紅，暮看花落樹還空。若將花比人間事，花與人間事一衕。——唐·龍牙&lt;br /&gt;
::自然有陰陽消長，人生有成敗興衰，沒有什么是永恆的，所謂“緣來則聚，緣盡則散”，還是一切隨緣！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:6.無是無非&lt;br /&gt;
::牛得自由騎，春風細雨飛。青山青草里，一笛一蓑衣。日出唱歌去，月明撫掌歸。何人得似爾，無是亦無非。——唐•棲蟾&lt;br /&gt;
::日日深杯酒滿，朝朝小圃花開。自歌自舞自開懷，且喜無拘無礙。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:7.笑口常開&lt;br /&gt;
::蝸牛角上爭何事？石火光中寄此身。隨富隨貧且歡樂，不開口笑是痴人。——唐·白居易&lt;br /&gt;
::在短暫的人生中，應好好享受美好的生活，而不應費盡心機，舍本逐末，把時間花在爭名奪利之上。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:8.閑云野鶴&lt;br /&gt;
::萬事無如退步人，孤云野鶴自由身。松風十里時來往，笑揖峰頭月一輪。——宋·慈受懷深&lt;br /&gt;
::籠雞有食湯鍋近，野鶴無糧天地寬。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:9.庸人多厚福&lt;br /&gt;
::人皆養子望聰明，我被聰明誤一生。唯願孩兒愚且魯。無災無難到公卿。——宋·蘇東坡&lt;br /&gt;
::聰明多被聰明誤，傻人往往有傻福。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:10.平常心是道&lt;br /&gt;
::春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪。若無閑事掛心頭，便是人間好時節。——宋·無門慧開&lt;br /&gt;
::飢來食，困則眠，熱取涼，寒向火。日日是好日，時時是好時，凡事以平常心看待，無事小神仙&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---------------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
*https://collection.sina.com.cn/cqyw/20150305/1140181119.shtml  古人古語中的境界(下文出於此連結)&lt;br /&gt;
:《無量壽經》謂：“斯義弘深，非我境界。”&lt;br /&gt;
::王國維在其《人間詞話》里談到：“古之成大事業、大學問者，必經過三種境界。”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:境界決定品位：&lt;br /&gt;
::阮籍《大人先生傳》闡釋“失不為辱，得不為榮”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:境界是一種人格：&lt;br /&gt;
::孟子一生志願，學孔子，“乃所願，則學孔子也。”&lt;br /&gt;
::“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，這就是不動心。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:有一種境界叫“坐忘”。&lt;br /&gt;
::《莊子·大宗師》講“坐忘”方法&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:“道”是中國知識分子追求的一種境界。&lt;br /&gt;
::“君子憂道不憂貧，謀道不謀食。”&lt;br /&gt;
::“天下衕歸而殊途，一致而百慮”。&lt;br /&gt;
::《易系辭》說：“形而上者謂之道，形而下者謂之器”。&lt;br /&gt;
::子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，於我如浮云。”&lt;br /&gt;
::子又曰：“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂、賢哉回也。”是“安貧樂道”的境界。&lt;br /&gt;
::“天地間有至貴、至富、可愛、可求而異乎彼者(世俗的富貴)，見其大而忘其小焉爾。見其大則心素，心泰則無不足，無不足則富貴貧賤處之一也，處之一則能化而齊(齊貧富貴賤)，故顏子亞聖。”&lt;br /&gt;
::《中庸》說：“誠者，天之道也；誠之者，人之道也。”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:天地境界有四個層次：知天、事天、樂天、衕天。&lt;br /&gt;
::張載：“為天地立心，為生民立道，為往聖繼絕學，為萬世開太平。”&lt;br /&gt;
::程頤：“學者不欲學聖人則已，若欲學之，須(當作非)熟玩聖人之氣象不可。”氣象，是人精神境界的外在表現，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---------------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
* http://360doc.com/content/23/0704/20/11157851_1087338917.shtml   古代聖賢的10大智慧、做人10大境界、(下文出於此連結)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:一、古代聖賢做人的10大最高境界：&lt;br /&gt;
::老子的最高境界：道法自然，順其自然。&lt;br /&gt;
::孟子的最高境界：達則兼濟天下，窮則獨善其身。&lt;br /&gt;
::莊子的最高境界：物我兩忘。&lt;br /&gt;
::孔子的最高境界：隨心所欲而不逾距。&lt;br /&gt;
::佛的最高境界：眼里有佛，心中無佛。&lt;br /&gt;
::道家的最高境界：無為而無不為。&lt;br /&gt;
::儒家的最高境界：修身齊家治國平天下。&lt;br /&gt;
::范仲淹的最高境界：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。&lt;br /&gt;
::鄭板橋的最高境界：難得糊塗。&lt;br /&gt;
::諸葛亮的最高境界：淡泊以明志，寧靜以致遠。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:九、老子做人十字訣：&lt;br /&gt;
::“德”：若能甘苦如飴，宅心仁厚，功德常修，正心抱一，自能反朴還真，明心見性。&lt;br /&gt;
::“養”：少言語以養內氣，寡色欲以養精氣，薄滋味以養血氣，咽津液以養臟氣，戒嗔怒以養肝氣，節飲食以養胃氣，勻胎息以養肺氣，少思慮以養腎氣，慎行藏以養神氣。&lt;br /&gt;
::“心”：心涵動靜，心不動則虛極靜篤，明心見性，人我兩忘，心無其心，無正其心，不為名動心，無心可動則近道矣。&lt;br /&gt;
::“善”：養善性，存善心，行善事，與人為善，勸人行善，內外存乎善則德行兼備，人人能行善則邪惡自消，國泰民安。&lt;br /&gt;
::“無”：對境無境，居塵無塵，動念無念，用心無心，無天無地，無人無我。佛道之最高造詣，歸根結底，亦只此一無字訣而已。&lt;br /&gt;
::“少”：精宜少漏，神宜少耗，氣宜少損，福宜少享，樂宜少尋，名宜少得，利宜少積，少一分思慮多一分精神。&lt;br /&gt;
::“靜”：形欲靜，心欲靜，氣欲靜，練功中固宜求靜，平時亦應求其能靜，靜中固宜求靜，鬧中亦應求其能靜，靜能生定，定能生慧。&lt;br /&gt;
::“寡”：寡言以養氣，寡視以養聰，寡得以養性，寡欲以養精，寡動以養神，無所不寡則無所不清。&lt;br /&gt;
::“淡”：名心宜淡，利心宜淡，色心宜淡，愛心宜淡，嗔心宜淡，疑心宜淡，勝心宜淡，無所不淡則無所不安。&lt;br /&gt;
::“忘”：忘物可以養心，忘情可以養性，忘境可以養神，忘色可以養精，忘我可以養虛，無所不忘則無所不養。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*https://www.facebook.com/share/p/19qBgTG6Fh/  一個人內心強大到可怕的七種境界(創業者的孤單心事的貼文---創業者的孤單心事)(下文出於此連結)&lt;br /&gt;
::“知其不可奈何，而安之若命。”古代學子口口相傳：“得意學孔孟，失意學老莊。”&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:01 面對得失：得失隨緣，萬事隨命&lt;br /&gt;
::《莊子·田子方》裡講過一個故事。楚國大臣孫叔敖，曾三次榮居相位，又三次慘遭罷免。&lt;br /&gt;
::不被其裹挾，活得自在灑脫。&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:02 面對好壞：一切為我所用&lt;br /&gt;
::莊子曾說：“人皆知有用之用，而莫知無用之用也。”&lt;br /&gt;
::《莊子·逍遙遊》裡講過一棵樗樹的故事。惠子對莊子說：“我有一棵樗樹，樹幹臃腫，樹枝蜷曲，雖然很大，卻是大而無用。”&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:03 面對孤獨：人唯孤獨，方能出眾&lt;br /&gt;
::莊子《逍遙遊》裡有一只大鵬，想飛到南海去。蜩與學鳩看到了，嘲笑它不自量力。大鵬沒有在意它們的議論，而是忠於自己的內心。&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:04 面對名利：不戚戚於貧賤，不汲汲於富貴&lt;br /&gt;
::在先秦諸子之中，莊子怕是最窮的一個。可當楚王派人來請他出任相國時，他卻一口回絕。&lt;br /&gt;
::莊子就對他人說了這樣一番話：“有一種叫做鵷雛的鳥，非梧桐樹不棲息，不是竹子的果實不吃，不是甜美的泉水不喝。&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:05 面對無常：看透無常，一切都是尋常&lt;br /&gt;
::莊子《知北遊》裡說：“人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已。”&lt;br /&gt;
::黃庭堅，面對人生落差，寫下“俯仰之間已陳跡，暮窗歸了讀殘書”表明心跡。&lt;br /&gt;
::蘇軾不抱怨，還說：“九死蠻荒吾不悔，滋府遊絕冠平生。”&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:06 面對生死：方生方死，方死方生&lt;br /&gt;
::《莊子》一書中，講過一個鼓盆而歌的故事。&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:07 面對生活：允許一切發生&lt;br /&gt;
::《莊子》空船故事。有一個人乘船渡河，發現前面有一只船正要撞過來。這個人喊了好幾聲沒有人回應，於是破口大罵前面開船的人不長眼。&lt;br /&gt;
::莊子：“知其不可奈何，而安之若命。”&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:08 《莊子·應帝王》裡有言：&lt;br /&gt;
::“至人之用心若鏡，不將不迎，應而不藏，故能勝物而不傷。”&lt;br /&gt;
::心境高深的人，本性從容，心無罣礙，故能穿梭世間，不被外物所傷。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---------------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===行者之願===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:厚德載物&lt;br /&gt;
:天道酬勤&lt;br /&gt;
:德行天下&lt;br /&gt;
:不忘初衷&lt;br /&gt;
:博愛領眾&lt;br /&gt;
:慈悲胸懷&lt;br /&gt;
:捨得&lt;br /&gt;
:勤儉持家&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*發願：&lt;br /&gt;
::內心無時抉擇中，提醒自己多往善處，選擇未動前，是發願。&lt;br /&gt;
::願自己更好，眾生更好。為滿這願，隨時隨地地趣向六度願行。&lt;br /&gt;
:願：&lt;br /&gt;
::於難行處須能行，切莫蹉跎怠惰。&lt;br /&gt;
::能為眾生祈求處祈求之，為一切利他處利他行。&lt;br /&gt;
::除卻心中欲，守住心頭清涼地。&lt;br /&gt;
::天地風月，片刻無關自家心燈。&lt;br /&gt;
:::2020-0102 新曆年頭 記之&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====平民百姓的50個願望====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:曾有出版社出版了一些“一生當中應該去完成的夢想”等系列書籍.&lt;br /&gt;
:有30,50,100個……等願望,不過大都是需要花大筆金錢,要有長假期,要坐長途旅行等條件.&lt;br /&gt;
:表列一些,幾乎是普羅大眾都花得起的願望,一般大朋友也可輕易達成者,希望看見大家的快樂.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*普羅大眾的50願望(2015?-規劃如下)：&lt;br /&gt;
:(大自然類：)&lt;br /&gt;
:為自己與孩子種一棵樹&lt;br /&gt;
:找一天去看夕陽（自己去）&lt;br /&gt;
:約伴去看日出（任何可見日出點都可）&lt;br /&gt;
:找一空曠無光害處露營（全家）兼看星星&lt;br /&gt;
:為家人種一坪（保麗龍盒也可）蔬菜或水果&lt;br /&gt;
:坐一趟飛機看看大地&lt;br /&gt;
:無目的的自己出遊一天（騎機車或開車）&lt;br /&gt;
:坐一趟經過大海的船&lt;br /&gt;
:選一晴朗的夜晚登高,看萬家燈火&lt;br /&gt;
:下田做一日農夫&lt;br /&gt;
:親手做一隻風箏,把它放上天際&lt;br /&gt;
:爬一次大樹&lt;br /&gt;
:在大樹下掛一弔床，午後小睡&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:(人際類：)&lt;br /&gt;
:為不認識的任何需要的人祈禱（越常越好）&lt;br /&gt;
:為自己或家人煮一餐盛宴&lt;br /&gt;
:為父母買一件合適的冬衣保暖（含祝福之意）&lt;br /&gt;
:寫一張卡片（教師節或新年）給教過的師長&lt;br /&gt;
:捐一筆小額捐款,給需要的社服團體（能長期更佳）&lt;br /&gt;
:在某新年燈火中,為眾人合十祈福&lt;br /&gt;
:帶家人聽一場室內高水準的音樂會&lt;br /&gt;
:與家人一衕看一場電影&lt;br /&gt;
:送花給需要祝福的人&lt;br /&gt;
:在送禮的日子裡,送上一拌手禮給老友並獻上祝福&lt;br /&gt;
:用鋼筆或毛筆,寫封信給舊日好友或師長&lt;br /&gt;
:用簡單相機,記錄下您想保留的畫面(故鄉,孩童,老友)&lt;br /&gt;
:買經典書籍給合適的人(書是最好的禮物之一)&lt;br /&gt;
:親自做一張手工卡片,送給最需要的人&lt;br /&gt;
:搭一座地瓜窯,實際烤一次地瓜&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:(內心世界類：)&lt;br /&gt;
:寫一季或一年的日記（不一定天天,想到要寫時再記錄即可）&lt;br /&gt;
:為自己寫一首詩（或一篇文章）&lt;br /&gt;
:到一寂靜的寺院中,為眾人念一段經文祈福&lt;br /&gt;
:為自己取一個別號,並告訴認識的人（越多人知道越好）&lt;br /&gt;
:採摘一朵自己種的花,送到寺院中的供桌上為他人祝福&lt;br /&gt;
:靜坐十分鐘&lt;br /&gt;
:每年買一本日曆本,隨時記下值得回憶的事兒&lt;br /&gt;
:回到兒時生長地尋根&lt;br /&gt;
:回到念過書的每間學校看看,也可順道探訪師長&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:(閱讀類：)&lt;br /&gt;
:閱讀完任何一本宗教經典&lt;br /&gt;
:送一本你認為的好書給他人（多送更加）&lt;br /&gt;
:在眾人面前問問題(演講場)&lt;br /&gt;
:在公車上閱讀(打發枯燥時光充實自我)&lt;br /&gt;
:每年至少為自己買一本喜愛的書,並作閱讀眉批&lt;br /&gt;
:外出旅遊時記得帶一本書在行囊中(以解旅程之孤寂)&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:(生活類：)&lt;br /&gt;
:在農曆年,用毛筆為自家門口寫上自己心境的春聯&lt;br /&gt;
:在團圓的日子裡（新年）,為自家門口點一盞油燈（燭燈）（照亮晚歸之人與路過的眾生）&lt;br /&gt;
:畫一幅圖畫給自己（或家人）&lt;br /&gt;
:蒐集一些喜愛的某類物品，成為個人精品蒐藏&lt;br /&gt;
:挑一種樂器,學會為自己奏一首曲子&lt;br /&gt;
:找到適合自己的運動習慣,並持續之(散步亦可)&lt;br /&gt;
:努力尋找自己兒時曾經想獲得的物品&lt;br /&gt;
:拾起住家附近最美的落葉,夾於書本中,作為來日的回憶&lt;br /&gt;
:願祝福之意&lt;br /&gt;
:能傳達到諸位心中&lt;br /&gt;
:&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====老師的願望====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::(2015?四月29)&lt;br /&gt;
:2.1教學紀事&lt;br /&gt;
:得天下英才而教之&lt;br /&gt;
:因材施教、有教無類&lt;br /&gt;
:著書立論傳於世&lt;br /&gt;
:家風有傳人&lt;br /&gt;
:不忘初衷&lt;br /&gt;
:不放棄任何一位手上的學生&lt;br /&gt;
:傾我所知而傳之&lt;br /&gt;
:我是那求學路上的貴人行者&lt;br /&gt;
:能解任一學子心中那疑惑處&lt;br /&gt;
:能上通天文下知地理&lt;br /&gt;
:修身、齊家、治國、平天下&lt;br /&gt;
:天天能為學子祈福&lt;br /&gt;
:學子滿天下&lt;br /&gt;
:著書立論傳於世&lt;br /&gt;
:學子日有所進&lt;br /&gt;
:學子能青出於藍而勝於藍&lt;br /&gt;
:學生能舉一反三&lt;br /&gt;
:學子能記得叫聲：「老師好！」&lt;br /&gt;
:學生們對課堂議題的熱烈討論&lt;br /&gt;
:學生們能按時繳交作業&lt;br /&gt;
:學生們能多多提問&lt;br /&gt;
:聽到學生說：「老師！我終於知道了」&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====學生的願望====&lt;br /&gt;
::(-2015?-四月29)&lt;br /&gt;
:1.子學紀事, 2.1教學紀事&lt;br /&gt;
:遇見知遇明師&lt;br /&gt;
:對某類學科能融會貫通&lt;br /&gt;
:筆記明師上課的經典筆記&lt;br /&gt;
:寫下驚嘆的領悟文章&lt;br /&gt;
:對自己見解能自圓其說&lt;br /&gt;
:功課少一點，探索多一點&lt;br /&gt;
:做一次成功的演講&lt;br /&gt;
:從老師的手中接過獎狀&lt;br /&gt;
:考試前老師的鼓勵話語&lt;br /&gt;
:老師的永遠鼓勵與支持&lt;br /&gt;
:獲得老師在全班面前的讚揚&lt;br /&gt;
:獲得老師親筆簽名的贈書&lt;br /&gt;
:老師常說故事給我們聽&lt;br /&gt;
:老師上課中偶而說說笑話&lt;br /&gt;
:永遠不墜的衕窗情誼&lt;br /&gt;
:金榜題名時&lt;br /&gt;
:燈下讀書無蚊擾&lt;br /&gt;
:烈日樹下涼讀書&lt;br /&gt;
:衣食無缺、父母無恙&lt;br /&gt;
:與千古文人交心&lt;br /&gt;
:遇見難尋絕版書籍&lt;br /&gt;
:過目不忘永記心&lt;br /&gt;
:下筆能文思泉湧&lt;br /&gt;
:到老師家玩&lt;br /&gt;
:自己選座位坐&lt;br /&gt;
:老師！你能教我這題嗎？&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====孩童12歲前童年=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*12歲前童年-50件戶外玩事&lt;br /&gt;
:修改自：荷蘭小孩12歲前一定要做的50件戶外玩事&lt;br /&gt;
:各位小朋友，點選本問卷，看看哪些是你作過的事。&lt;br /&gt;
:如果還沒有體驗過，下次假日實可去體會看看。&lt;br /&gt;
:希望你有一個美麗又好玩的快樂童年。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:爬樹 /  是   否&lt;br /&gt;
:跳水溝，看到鄉間的小渠道就想大展身手 /  是   否&lt;br /&gt;
:完全被水淋濕，溼答答，雨鞋裡都是水 /  是   否&lt;br /&gt;
:野外游泳(非遊泳池) /  是   否&lt;br /&gt;
:野外尋寶 /  是   否&lt;br /&gt;
:看日出 /  是   否&lt;br /&gt;
:看雲，看到它們像甚麼 /  是   否&lt;br /&gt;
:玩雪，感受雪在腳下的感覺 /  是   否&lt;br /&gt;
:聆聽雲雀唱歌 /  是   否&lt;br /&gt;
:稻草堆裡爬 /  是   否&lt;br /&gt;
:躺在葉子堆中 /  是   否&lt;br /&gt;
:打赤腳在草地上走走 /  是   否&lt;br /&gt;
:聞聞奇怪的氣味 /  是   否&lt;br /&gt;
:走大型戶外迷宮 /  是   否&lt;br /&gt;
:坐在動物群之間 /  是   否&lt;br /&gt;
:讓小牛(或小羊)吸手指頭 /  是   否&lt;br /&gt;
:觀看蝌蚪，從有尾巴到變成小青蛙的過程 /  是   否&lt;br /&gt;
:看見動物的誕生過程 /  是   否&lt;br /&gt;
:觀察幼鳥的野外生活或鳥窩 /  是   否&lt;br /&gt;
:發現小生命，(如觀察蚯蚓，數數小瓢蟲背上的點點) /  是   否&lt;br /&gt;
:野外尿尿 /  是   否&lt;br /&gt;
:跑給家中大人追 /  是   否&lt;br /&gt;
:從河堤(或小山坡)草地上翻滾下來 /  是   否&lt;br /&gt;
:受小傷時，勇敢不怕 /  是   否&lt;br /&gt;
:驗造自己的秘密基地 /  是   否&lt;br /&gt;
:海邊蓋沙堡 /  是   否&lt;br /&gt;
:河邊或海邊堆疊石頭塔 /  是   否&lt;br /&gt;
:大人指導下生火，嘗試燒些不衕的東西 /  是   否&lt;br /&gt;
:野外摘水果 /  是   否&lt;br /&gt;
:在水果皮(殼)上刻出新奇形狀 /  是   否&lt;br /&gt;
:照顧自己的寵物，(如：幫助動物回到葉子上，或幫助動物過馬路) /  是   否&lt;br /&gt;
:野外抓蝴蝶 /  是   否&lt;br /&gt;
:埋葬小動物 /  是   否&lt;br /&gt;
:網魚 /  是   否&lt;br /&gt;
:抓螃蟹 /  是   否&lt;br /&gt;
:水邊打水瓢 /  是   否&lt;br /&gt;
:做木頭小船，上面放小物品，放到河水上讓它漂走 /  是   否&lt;br /&gt;
:用戶外找到的東西發出聲響 /  是   否&lt;br /&gt;
:利用大自然元素，創造作品 /  是   否&lt;br /&gt;
:在路邊或野外蒐集一束野花帶回家 /  是   否&lt;br /&gt;
:打陀螺 /  是   否&lt;br /&gt;
:自製弓箭 /  是   否&lt;br /&gt;
:放自己做的風箏 /  是   否&lt;br /&gt;
:溫泉煮蛋 /  是   否&lt;br /&gt;
:爌窯 /  是   否&lt;br /&gt;
:挖沙堆埋自己或家人 /  是   否&lt;br /&gt;
:搶物品遊戲 /  是   否&lt;br /&gt;
:戶外露營，搭帳棚過夜 /  是   否&lt;br /&gt;
:自家小菜園種菜，採收成果 /  是   否&lt;br /&gt;
:煮菜給家人吃過 /  是   否&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====假期願望====&lt;br /&gt;
(尚在思維中......，不與前面50願重複-2018-0425)&lt;br /&gt;
:與家人衕行&lt;br /&gt;
:自己旅行&lt;br /&gt;
:騎車旅行&lt;br /&gt;
:參訪老街&lt;br /&gt;
:住一晚老屋&lt;br /&gt;
:手提一盞自做燈，逛古老街道&lt;br /&gt;
:取一沁涼山泉，洗盡倦容&lt;br /&gt;
:欣賞日出、日落與星辰&lt;br /&gt;
:走過一處花海，不摘任何花朵&lt;br /&gt;
:坐在一鄉下土地公廟前，聆聽大地的聲音與微風&lt;br /&gt;
:逛一處古老市集&lt;br /&gt;
:走一趟久無火車行駛的鐵軌道&lt;br /&gt;
:到一開闊湖面，打一次水瓢&lt;br /&gt;
:到野外找一處鳥巢&lt;br /&gt;
:野地裡選摘一束野花草&lt;br /&gt;
:野地裡尋找一二種奇異種子&lt;br /&gt;
:到遊樂區的湖面划一次手搖船&lt;br /&gt;
:清晨或傍晚，於寧靜處(頂樓)靜坐30分以上&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====人生體驗====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*人生小願望之體驗：&lt;br /&gt;
::在土地上控地瓜窯&lt;br /&gt;
::用鋼筆毛筆寫信給遠方的朋友&lt;br /&gt;
::下田當農夫一天採農作物&lt;br /&gt;
::種一棵大樹&lt;br /&gt;
::做一個燈籠，晚上實際點燈提燈&lt;br /&gt;
::坐一趟經過大海的船&lt;br /&gt;
::親手做一隻風箏,把它放上天際&lt;br /&gt;
::在大樹下掛一弔床，午後小睡&lt;br /&gt;
::到遊樂區的湖面，划一次手搖船&lt;br /&gt;
::採買蔬菜種子，種一期蔬菜，並採收煮食之&lt;br /&gt;
::為自己寫一首詩（或一篇文章）&lt;br /&gt;
::為父母買一件合適的冬衣保暖（含祝福之意）&lt;br /&gt;
::寫一張卡片（教師節或新年）給教過的師長&lt;br /&gt;
::捐一筆小額捐款,給需要的社服團體（能長期更佳）&lt;br /&gt;
::在農曆年,用毛筆為自家門口，寫上自己心境的春聯&lt;br /&gt;
::寫一季或一年的日記（不一定天天,想到要寫時再記錄即可）&lt;br /&gt;
::畫一幅家鄉的水彩畫&lt;br /&gt;
::坐火車去旅行數日&lt;br /&gt;
::禁食一日&lt;br /&gt;
::露營一次&lt;br /&gt;
::學獨輪車&lt;br /&gt;
::開車上高速公路&lt;br /&gt;
::捐款認養一個孩童一陣子(少1年以上)&lt;br /&gt;
::皈依三寶受五戒&lt;br /&gt;
::到一寂靜的寺院中,為家人父母或他人誦一部佛經&lt;br /&gt;
::到寂靜佛寺，靜坐一支香&lt;br /&gt;
::參加一期3天以上的禪修營&lt;br /&gt;
::穿長袍(唐裝)，過年時去菜市場買菜(或坐火車)&lt;br /&gt;
::到學校教書一天&lt;br /&gt;
::做一場大眾的演講&lt;br /&gt;
::上大學、讀研究所寫論文，參加口考&lt;br /&gt;
::結婚生子&lt;br /&gt;
::去滑雪&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://kknews.cc/zh-tw/news/y5ng4bb.html 100個小願望清單]---一個西安人觀點&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====祈福====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*祈禱(2019-0710)：&lt;br /&gt;
:老吾老以及人之老、幼吾幼以及人之幼&lt;br /&gt;
:為他人祈福、祈禱&lt;br /&gt;
:讓座&lt;br /&gt;
:救人單位做志工&lt;br /&gt;
:助人一臂之力&lt;br /&gt;
:為人撐傘&lt;br /&gt;
:為人指路&lt;br /&gt;
:送人衣物&lt;br /&gt;
:載人一程&lt;br /&gt;
:送花給人&lt;br /&gt;
:為陌生人好行為稱讚&lt;br /&gt;
:埋路上動物屍首&lt;br /&gt;
:施捨乞者&lt;br /&gt;
:認養貧困孩童&lt;br /&gt;
:為父母買一件合適的冬衣保暖（含祝福之意）&lt;br /&gt;
:寫一張卡片（教師節或新年）給教過的師長&lt;br /&gt;
:捐一筆小額捐款,給需要的社服團體（能長期更佳）&lt;br /&gt;
:在新年燈火中,為眾人合十祈福&lt;br /&gt;
:在晚上為眾生點燈&lt;br /&gt;
:送花給需要祝福的人&lt;br /&gt;
:在送禮的日子裡,送上一拌手禮給老友並獻上祝福&lt;br /&gt;
:買經典書籍給合適的人(書是最好的禮物之一)&lt;br /&gt;
:親自做一張手工卡片,送給最需要的人&lt;br /&gt;
:素食(慈悲的放生，祈福眾生)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*一般世俗發願心要(惠昭)：&lt;br /&gt;
::凡有所願望欲達者，皆須發願。發願非求他者、外力助己達成；此乃激勵自己，需依己之力，以達己之所欲之境也。&lt;br /&gt;
::需到大佛寺，在佛、菩薩相前，說出自己之願，及所欲努力之方法。&lt;br /&gt;
::願需大些，欲達成需有一定困難度，願~也要能德澤及於他人之善願為主，而非只求己利。&lt;br /&gt;
::願~應與相對之戒相配合，以求相應。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===日課筆記===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2026====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0314&lt;br /&gt;
*偶思：&lt;br /&gt;
:路似南尾地&lt;br /&gt;
:路酒是道村&lt;br /&gt;
:棲零視小字&lt;br /&gt;
:七六小小結&lt;br /&gt;
:接續是中一&lt;br /&gt;
:漆別轉定中&lt;br /&gt;
:漆久居南海&lt;br /&gt;
:巴陵化高中&lt;br /&gt;
:巴耳工第三&lt;br /&gt;
:巴山東農養&lt;br /&gt;
:別路海上駛&lt;br /&gt;
:別吧化海生&lt;br /&gt;
:久陵中研植&lt;br /&gt;
:久爾補上南&lt;br /&gt;
:久吾終雲埤&lt;br /&gt;
:酒吧回市母&lt;br /&gt;
:久久社棲電&lt;br /&gt;
:凌棲華宗研&lt;br /&gt;
:就此修經取&lt;br /&gt;
:一一再回電&lt;br /&gt;
:新鮮事從來&lt;br /&gt;
:一棲偕戚安&lt;br /&gt;
:二耳終結教&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*信心之紀&lt;br /&gt;
:巴四春迎金剛書&lt;br /&gt;
:已至靈山卻轉向&lt;br /&gt;
:巴別午退又回山&lt;br /&gt;
:轉向北化逐漸消&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0104&lt;br /&gt;
:此生還債、了願，體驗生命，都應知世界運轉之理。&lt;br /&gt;
:緣起、性空、三世、出世、入世、三法印、四聖諦。&lt;br /&gt;
:儒家應世、存世；道家養生、處事；佛家出世、成佛。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0101 &lt;br /&gt;
:晨坐初始，願今年：天下和順，日月清明，風雨以時，災厲不起，國豐民安，兵戈無用，崇德興仁，務修禮讓，國無盜賊，無有怨枉，強不凌弱，各得其所。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0107&lt;br /&gt;
:無限可能&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0109&lt;br /&gt;
:你的重要人(100分)：父母-40分，兄弟姊妹-10-15分，妻子-20分，兒女-10分 ，同學、親友-5分，同事、友人-5分，古人-2分。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0113&lt;br /&gt;
:悠悠大地，芸芸眾生，昭昭日月， 迢迢遠路 ，朗朗乾坤，樸樸風城塵， 耿耿於懷。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0223&lt;br /&gt;
:晨念咒語時，一時所有 影塵往事，應皆能再在當下，一時顯現。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0317&lt;br /&gt;
:不把自己身心丟入該境中(因)，則不受污染(果)，如在境中，如境如幻非境(心離相、離因)，則心淨而不受後有（果）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0322&lt;br /&gt;
:守心一處，不起心動念，則身無覺，無有造作。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0329&lt;br /&gt;
:初心(信)-&amp;gt;熱情、願力(解)-&amp;gt;修行(行)、體驗-&amp;gt;證道(證)。&lt;br /&gt;
:體驗永恆的過程(緩慢、持續不放棄)，在生活細節中涵養，在修行中體證。&lt;br /&gt;
:境界、層級、維度到了相同層次，自然了知，不然縱使聽了也不懂，徒增知識障。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2025====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0107&lt;br /&gt;
::業力與念頭同在一念不起萬般自在一念無念。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0114&lt;br /&gt;
::念頭皆來自於慾望，由業力所生。精神好氣場強，神識清淨，則能化一切毒。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0118&lt;br /&gt;
::借病知苦，離苦得樂，修借身修心。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0120&lt;br /&gt;
::心無所作，方顯淨意。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0122&lt;br /&gt;
::了解生命的意義，為作修行準備，達至圓滿。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0123&lt;br /&gt;
::此境未成來過，又如來過一樣自在，一切如如。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0124&lt;br /&gt;
::念頭一來，種子已經顯現，作之則果在未來將出現，守住本心即當下。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0127&lt;br /&gt;
::心頭一面念，南無阿彌陀佛，感應道交，心清明，餘妄則迷。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0201&lt;br /&gt;
::何處尋我，未果，當下即是。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0206&lt;br /&gt;
::戒與忌，天陽光知敬，地水忌口忌貪，人空氣止語嗔，自己守戒，呼吸。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0214&lt;br /&gt;
::我現在的願望一二，捐款三間社福機構約10年資助金。為台南市中小學自然科學教育建立天文和植物園教學計畫資助。利益大眾志之願心，望佛力加持&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0219&lt;br /&gt;
::手術中祈求阿彌陀佛保佑，如父親班雙手護我。觀世音菩薩如同學般護我，手術順利，切除頭部左上方之，一顆小肉瘤&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0219&lt;br /&gt;
::所有說出的話，做出的事，都將在未來回到自身，因為宇宙世界，是一如己身，無一差異。今朝置水放一於桌，來日見水取回喝。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0226&lt;br /&gt;
::一念當下萬相俱現，即現即滅，無有分別。非思想觀念所能想起，太慢了。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0227&lt;br /&gt;
::當下即真，當下真我，思維思想，過去未來皆妄想，當機應變，世事無常。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0228&lt;br /&gt;
::每一安定無妄之當下，皆在定中。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0306&lt;br /&gt;
::一念無念當下一如，心念動機我是如是。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0307&lt;br /&gt;
::百年知識，經驗，當下一念顯現。&lt;br /&gt;
::發燒疼痛，喇叭聲，救護車聲，火災，都是大我的防護作用。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0418&lt;br /&gt;
::如何度過此生，對他人說時，自身生來能力，加外取資源。&lt;br /&gt;
::自性初心，本自簡單，清淨無事，世事繁雜。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0418&lt;br /&gt;
::佛說智慧佛性，本自具足。靜坐非要久做坐，而是要能心清淨，安心為要。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0420&lt;br /&gt;
::萬象紛呈，存乎一心，諸相消融。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0509&lt;br /&gt;
::能多相見，自是有緣，即使別過，亦無牽掛。&lt;br /&gt;
::此景當下，雲散影消，從此消逝亦不再來，現在何方世界難尋，不需尋找一切自在，如在相見千秋萬事，天地同心無所不在。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0515&lt;br /&gt;
::道一乘，曉二諦，三法印，證四聖地諦，通五蘊，行六渡，藏八識，達八正道，慈悲心度，離世間，斷十二因緣，做十善，滅三毒，無念頭，往生淨土，行菩薩道，發菩提心，遍十法界。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0521&lt;br /&gt;
::經常懺悔，隨時感恩，有空靜坐，常行善。一念萬年，萬年一念，一念中無有心思，時授不絕覺，無有時空。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0523&lt;br /&gt;
::以任何名稱稱我，都是我，都指向我，我都在，也非我。我接受一切的存在，一切又都傷不了我。招之即來，呼之即去，行時顯現。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0524&lt;br /&gt;
::初心最美因利他，為普羅大眾行願力。我本來自存在，未曾離開，也非他處所來。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0526&lt;br /&gt;
::自在的知識，學富五車，全身是膽。同質性低，差異大，低階層。同質性高，差異小，高維度::。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0530&lt;br /&gt;
::過所有節日，節要低調，保安。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0531&lt;br /&gt;
::能渡我所見過之人，眾生及見我之人與眾生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0611&lt;br /&gt;
::最美的風景，父親虔誠地在客廳作睡前的念佛號，我看見了，我立在庭院月光下，同父親一同稱唸佛陀聖號，內外美麗的相應畫面。&lt;br /&gt;
::記得晚間大門掩上時，要在門口祈願，天下回家的人們，皆平安返家&lt;br /&gt;
::早起開大門，晚上關大門時，也都祈願之。&lt;br /&gt;
::佛教非言一昧禁慾，而是要了解與欲的源由，疏導之，令慾望不再生起，心不再攀援。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0623&lt;br /&gt;
::能進入禪定狀態，是對修行者的我，現今最大的鼓勵。&lt;br /&gt;
::經驗人生、體驗生命、發現、見證、皆真理。&lt;br /&gt;
::身安此世家，心安本性處，各安其所，心安本處，外物不擾，諸害不侵，來去自如，如來如去。&lt;br /&gt;
::身睡、心靜(淨)、性覺、能治百病&lt;br /&gt;
::萬物變化多，人為更頻繁，每當思物處，本心是直覺。&lt;br /&gt;
::我不在多，何處煩心&lt;br /&gt;
::古國依舊在，何能勝此心，不一定要去古國故鄉&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0726&lt;br /&gt;
::身全心備，諸事皆辦，了然無牽掛，來去自如&lt;br /&gt;
::萬事俱備，只待東風緣起，其果可期&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0627&lt;br /&gt;
::一念現前，即刻之心，守心不散，是名正念&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0709&lt;br /&gt;
::學習-體驗-分享-證悟&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0724&lt;br /&gt;
::專注於心，即是平靜，清淨；有清淨心，即在安定中&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0725&lt;br /&gt;
::到心處，萬相淨&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025 0730&lt;br /&gt;
::深感世間生活，繁事多，難長期心靜，願出離此世間&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025 0830&lt;br /&gt;
::我即眾生，深大無量，何有眾生可度，故度己&lt;br /&gt;
::天地同壽者，我即與天地同，故無壽者&lt;br /&gt;
::心思念頭薰染，因緣俱念頭起妄想生，&lt;br /&gt;
::一念何者，應無所住而生其心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0812&lt;br /&gt;
::懺悔心-信-戒-聞---&amp;gt;&lt;br /&gt;
::感恩心-願-定-思---&amp;gt;&lt;br /&gt;
::菩提心-行-慧-修---&amp;gt;&lt;br /&gt;
::出離心---&amp;gt;空性-智慧-成佛&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025 0819&lt;br /&gt;
::茫茫人生路，唯有清淨心可靠；修行路上，唯心可恃&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025 0824&lt;br /&gt;
::萬物無常，因緣起；心亦無常，因緣滅&lt;br /&gt;
::心不執著，則無苦，心寂靜&lt;br /&gt;
::因緣生滅，身心不能著，故無身心，苦亦不生&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0826&lt;br /&gt;
::心有多大，能力就有多大，世界就有多大&lt;br /&gt;
::心有多大，恆心有多大，時間就會有多久&lt;br /&gt;
::心有多大，思維就會有多大，思維就有多寬廣&lt;br /&gt;
::心有多大，佈施就多大，持戒之心就多大，忍辱之心就多大，精進之心就多大，禪定之心就多大，智慧就有多大&lt;br /&gt;
::心穩，則萬物即穩定平衡，萬物安定，心不起，萬物無害&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0901&lt;br /&gt;
::天-人文-閱讀-和諧&lt;br /&gt;
::地-環境-探索-永續&lt;br /&gt;
::人-自我-品德-智慧思維&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0906&lt;br /&gt;
::緣起南安，世道路順&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0912&lt;br /&gt;
::心無所著處，故無心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0911&lt;br /&gt;
::佛教之美，慈悲之美，當下之美，寂靜之美&lt;br /&gt;
::何種意識能入我心，&lt;br /&gt;
::發菩提心、願力、恆心、慈心、悲願、禪定力、精進、戒願、智慧、如來藏心、阿彌陀佛力&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1007&lt;br /&gt;
::吾少也鄙，故往也賤，當下懺悔，當下清淨&lt;br /&gt;
::往昔所造諸惡業，皆由無始貪嗔癡，從身語意之所生，一切我今皆懺悔，放下即是&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1009&lt;br /&gt;
::無論何時何地，六時之中，都願天下太平，無有饑饉&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1013&lt;br /&gt;
::把我的佛書，都捐出，供給他人看，為法施&lt;br /&gt;
::世間多苦不得閒&lt;br /&gt;
::只要是能真心守護父母，度化眾生者，當下動機心清淨，即無破戒之顧慮&lt;br /&gt;
::佛教對問題的解決方法，世間法，出世間法，信解行證法，三法印，四聖諦法，五蘊，六度，七覺知，八不中道，八唯識，懺法，緣起性空等&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1015&lt;br /&gt;
::當下即是最重要的當下，其餘都沒事&lt;br /&gt;
::從己身所出的好東西，都是你的福報；可以換取你喜歡的物品，如：錢財，好言，好話，禮貌，服務助人；如反面，在無形中會耗掉福報，已換物品或免除他人的責難，須知道。&lt;br /&gt;
::故應和氣待人，與人為善，行三好，行善行，以積福德，儲存能量&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1020&lt;br /&gt;
::心過身即過，從此不留塵&lt;br /&gt;
::人間是非多，心淨隨意在&lt;br /&gt;
::存大德開悟時之詩，前賢心法、心得境界&lt;br /&gt;
::深思熟慮之後，所決定的事，在心中即以成事；故應寬待萬人事，莫因後來利益慾望考量，而改變主意，會傷及福德&lt;br /&gt;
::信知感恩，解應祈願，行諸善行，證積福德&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1025&lt;br /&gt;
::隨時都在，也都不在；無所不在，隨意自在&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1028&lt;br /&gt;
::如是，如是，法爾如是；對啦，對啦，有就好，一切都好，都可以的，隨便不隨便；隨你的方便&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1104&lt;br /&gt;
::世道多凶險，唯有嚴守五戒，多行善積德，以避災禍；如欲更自在，則需出離六道，唯佛、菩提道是遵&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1105&lt;br /&gt;
::行政團隊、效率、策略、方針、匯報&lt;br /&gt;
::與社區外出曾文水庫一日遊，車由鹽水高速回豐華里路途上，見太陽橘色餘暉大又圓，偶有微雲掠過，落日柔軟而絢爛的光輝&lt;br /&gt;
::如日之二面，佛見眾生溫暖；人見浮雲生煩惱。凡是人有二面思維，一面日光如千駒過隙，亦如手指流光，快速也。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1111&lt;br /&gt;
::人有千百種，有些人似乎可以表現得更出色，但常礙於成見無明而陷入謎團中。故見他人過，要學顏回般三省吾身，觀察覺知當下情境，洞見本性以度眾生&lt;br /&gt;
::法華經：佛出世一大因緣&lt;br /&gt;
::華嚴經：佛教之美&lt;br /&gt;
::楞嚴經：去魔入定&lt;br /&gt;
::楞伽經：開悟&lt;br /&gt;
::無量壽經：成佛因緣&lt;br /&gt;
::地藏經：發大願普渡眾生&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1117&lt;br /&gt;
::外在敵人消滅不了，會以各種方式出現而來；唯有改變自我，修德增慧，方能消除內外心魔&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1119&lt;br /&gt;
::佛教成語：相隨心轉、心想事成、轉世成智、法爾如是、運氣機修行覺知 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1124&lt;br /&gt;
::如能隨時靜坐一時辰以上，才能教他人靜坐，但願希望能推廣，造福忙碌的眾人們 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1126 &lt;br /&gt;
::一念清淨去雜念、去妄想，隨時可以進入清淨心中 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1230&lt;br /&gt;
::心清淨，則世間苦，皆可承受&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1200 &lt;br /&gt;
::我答應繼續坐著，凡所有生活當下，當以清淨心守之&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1204&lt;br /&gt;
::無法保有圓滿事，亦非體驗，而是要知其無常之禮 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1205&lt;br /&gt;
::處世行事，依恃心中高尚德行&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1206&lt;br /&gt;
::所有境，皆是對境，要隨時能覺知，如何應機對境，心清淨，在所境中，思維最終究竟，其意云何，變可知道心之所向，所歸處 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1206&lt;br /&gt;
::生命之終-死亡， 六道之中-輪迴&lt;br /&gt;
::發菩提心，為了渡眾，&lt;br /&gt;
::修菩薩道，為了成佛，&lt;br /&gt;
::讀書為求生存之知，&lt;br /&gt;
::學技巧為了生活所需，&lt;br /&gt;
::食為果腹，衣為保暖，住為安身，行為至遠方 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1207&lt;br /&gt;
::肉眼所見，皆是輪迴，法所見皆是佛。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1206&lt;br /&gt;
::菩薩道有己身修，知法而外行道。&lt;br /&gt;
::一乘，二諦法，三法印，四聖諦，五蘊-身，六道-行，七覺知-教人，八正道-外境。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1200&lt;br /&gt;
::所有呼氣出席息時，皆默念南無阿彌陀佛聖號，一念無念 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1213 &lt;br /&gt;
::看見網上，經書用木盒裝恭敬，帶出 入亦是恭敬，於是取前幾日牛墟買的木盒子裝。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1214&lt;br /&gt;
::念佛號時，要知道&amp;quot;南無阿彌陀佛&amp;quot;的字面意義，才能句句與佛感應道交。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1215 &lt;br /&gt;
::敬天、謝地、尊君、奉親、禮師，敬畏五者。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1217&lt;br /&gt;
::當下所生的智慧，能除去諸惡事，諸事化虛空， 無所著依處。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1220&lt;br /&gt;
::敬畏於天&lt;br /&gt;
::感恩與地&lt;br /&gt;
::寬容於人&lt;br /&gt;
::嚴以律己&lt;br /&gt;
::懺悔過去&lt;br /&gt;
::觀照當下&lt;br /&gt;
::發願未來 &lt;br /&gt;
::一念無念&lt;br /&gt;
::勤儉持家&lt;br /&gt;
::珍惜食物&lt;br /&gt;
::慎終追遠&lt;br /&gt;
::恭敬神佛 &lt;br /&gt;
::養精氣神&lt;br /&gt;
::知行合一&lt;br /&gt;
::厚德載物&lt;br /&gt;
::己利利人&lt;br /&gt;
::時無來去&lt;br /&gt;
::空有自在&lt;br /&gt;
::心無所住。&lt;br /&gt;
::恆河水長，八正道寬，菩提道遠，八識田沃，六度行深， 五蘊身合，心安靜處，菩提心堅，佛道可成，淨土必往。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1225&lt;br /&gt;
::拜佛求不得，因福報真是求不得。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1227&lt;br /&gt;
::心感動，與佛相應時，全身內心似有一弱電流充斥，是能量也。&lt;br /&gt;
::真空才能妙有，因無常才能有無限可能，因緣起故性空，心感神通，神通自在。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1228&lt;br /&gt;
::唸聲中，自我本性，借佛性之光功德力，照見妄想無明，心歸清淨。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1229&lt;br /&gt;
::心頭一念想，想像瞬間變化，只觀照覺知 ，不想定，不滅妄，有則觀之，無則照見。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1231&lt;br /&gt;
::你在意什麼，什麼就當下當世折磨你；你想出離此輪迴 ，當下業力便顯現，放下方能解脫。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2024====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0120&lt;br /&gt;
::人生路：重要思維：慎獨、自由意志、宗教信仰、情緒、人際、孝道、守戒。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::殺、盜、淫影響：殺、影響健康；盜：影響平安；淫：影響功名。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0122 &lt;br /&gt;
::心：招之即來，揮之即去；在我眼皮下，視線中，如同我兒般，出自我心。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0126&lt;br /&gt;
::自在隨緣，隨緣自在，因材施教，隨喜。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0112&lt;br /&gt;
::直透當下廣大心境(並一點)，莫見此月為暗夜，光亮星雲大無盡，有什麼看見什麼，看見什麼有什麼。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0110&lt;br /&gt;
::知道觀心，只透過，不守住、不抓住、不想它，觀：練習觀心，觀心有無跑到外面，觀心專心，不會去外放&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0226&lt;br /&gt;
::出離心，淪此世間苦，出離之。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0222&lt;br /&gt;
::人間六道：古代、現代皆有之。&lt;br /&gt;
::實況：各地社會皆存在六道，程度不同而已。&lt;br /&gt;
::六道在人間(時間、空間)流轉。&lt;br /&gt;
::聽講：覺得在人間，自得喜，昇天界；苦生畜生道；&lt;br /&gt;
::離或持之物(思)，皆須了知，新才能放。&lt;br /&gt;
::古以界分？今以境界分？回歸事物本質，才能實知而放下。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0222&lt;br /&gt;
::以慈心為布幕，佈施為材，幸運熱情之火，引然天燈，昇於九重天中，照亮天下昏闇處，祈求龍天護法、諸佛菩薩，望天下各大善人，一生平安。 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0222&lt;br /&gt;
::做生意櫃檯：準備：便條紙、鉛筆、 信紙、糖果、牙線、小夾子、紅線、紅包袋、小花、針線、剪刀、供客人使用。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0211&lt;br /&gt;
::真心無在，無不在；妙有。幻心幻有，常變性。心無法思維，思維乃概念，概念顯現，心實為理，虛者為人。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0208&lt;br /&gt;
::清境內心，無須種種判別；喜惡只因為外塵的緣故，因此煩惱、執著、病苦隨之來。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0205&lt;br /&gt;
::原來一個人的錢財固定，可用善行、德行積累之，如果佈施出去，財並未減；因非花於己身故；如果花在自己身上、親人身上，才會減少，故應常佈施。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0311&lt;br /&gt;
::活在當下：所有的生命，生活都只在當下發生。&lt;br /&gt;
::過去，已無眷戀之必要；回憶，已無價值；唯有當下，感受最為真實、自在。&lt;br /&gt;
::未來，能欣然面對，不惶恐。身上能帶的，眼所觸及處之吾物，其實不多。&lt;br /&gt;
::萬物可為我所用(觀)，實在無須必須要擁有。放下，獨自一人更自在。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0320&lt;br /&gt;
::只是走過，不求，一求，便害身心，因造業的緣故；故應捨三毒，淨心修行 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0319&lt;br /&gt;
::說話是有能量波的，會藉由話語的氣勢、堅定力、態度、針對性而對對方造成影響；&lt;br /&gt;
::但如果對方不予理會，不執著，一笑置之，不反應，則無影響，會返回而影響說出此話的人&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0407 &lt;br /&gt;
::坐中巡伺觀照，非只守靜心，靜身，渡于心， 守菩提心，尋行菩薩道，心懷大眾，渡之有情。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0409&lt;br /&gt;
::心照不宣，觀照同時&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0411&lt;br /&gt;
::興趣：讀書-&amp;gt;(師)智慧-&amp;gt;(教)導-渡化-資訊-&amp;gt;點燈-眾生，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:三戒：&lt;br /&gt;
::殺(健康)：生物意識進入八識田中，影響健康生命 ，影響功名利錄。&lt;br /&gt;
::盜(利祿)：取七分酬，7分中，再捨三分，故只得四分。&lt;br /&gt;
::淫(功名)：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0418&lt;br /&gt;
::經驗自己經歷&lt;br /&gt;
::知識他人傳授&lt;br /&gt;
::哲學是高階知識&lt;br /&gt;
::智慧在靈光乍現當中&lt;br /&gt;
::慈悲且將六度行傳送他人。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0423&lt;br /&gt;
::知道萬物的本性本質，不超越規矩，故不宜疑不執著，不困而自在解脫 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0425&lt;br /&gt;
::每一當下，都是最佳修行，而非急著去把經文讀誦完，當下修，即是自信所在。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0427 &lt;br /&gt;
::就求得安生立命 &lt;br /&gt;
::安頓身心&lt;br /&gt;
::安定社會&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0501&lt;br /&gt;
::本性自信中，本無六度，為呼應眾生緣故，而作六度行&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0504&lt;br /&gt;
::本質上的平等，無有差別，才真平等&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0507&lt;br /&gt;
::出生在哪裡，生活在哪裡，就是果報最適合之處 。&lt;br /&gt;
::莫探求外界更異處，因才得德不符合故 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0510&lt;br /&gt;
::做任何事，都是修行生、命體驗，不要急忙做完什麼。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0516&lt;br /&gt;
::心不要去趕時間， 因為趕時間即陷入 趕去投胎的困境中。&lt;br /&gt;
::不要去攀緣外徑境，因緣外境，也是陷入輪迴當中 。&lt;br /&gt;
::我放在人世間的願，才能促使我再回來行菩薩道。&lt;br /&gt;
::用&amp;quot;南無阿彌陀佛&amp;quot;聖號，守住我心。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0520&lt;br /&gt;
::有時間-陷入輪迴，有執著-不自在&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0521&lt;br /&gt;
::身如坐在一個球上，肚子手如扶者球表面，守著心，置心一處，心不外逸，能自我控制，才能自在，不為飄零。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0525&lt;br /&gt;
::依心，能自我控制而修行，不為他物所遷。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0606&lt;br /&gt;
::我身上的一切，都是眾生所累積，我福報所成，感恩眾生成就。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0615 &lt;br /&gt;
::知道如何抓住心，定住心，也抓得住，但時間短飄零 快，而且迅速 。&lt;br /&gt;
::想像坐在玉佛殿，舍利佛之前。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0618&lt;br /&gt;
::觀自在，觀當下自在，身止靜，心止境淨。&lt;br /&gt;
::觀察，探索，了解，思辨，體會，覺知，證得。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0629&lt;br /&gt;
::細微心如真針，當下一念，一念無念， 原來心本無分別，六根分別執也。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0702&lt;br /&gt;
::妄心所出，善會回 真增，惡亦回增，故輪迴不已。唯心清淨，能消妄業，能定，能開智慧。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0709&lt;br /&gt;
::向中國歷代明君皇上聖賢古德，獻上敬意，感謝汝等，傳下國祚與知識文化，給予後輩等。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0711&lt;br /&gt;
::靜坐，心之所定過程，每次相同，必經腳痠，心浮過程，逐漸熟悉之後，過程加速，定心時較久，故心可快定之。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0716 &lt;br /&gt;
::靜坐時，唸經時，心的意念能質傳到各地人們，眾生之處，己身心能到處住，則能嘉惠更多眾生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0718&lt;br /&gt;
::我心透過祈求佛菩薩，為你們祈福。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0723&lt;br /&gt;
::靜坐時，心固定想像在佛館裡面 ，並在玉佛殿中 ，右二排，右二坐墊上。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0724&lt;br /&gt;
::世間事，隨順流轉，萬相則不愛礙於心 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0727 &lt;br /&gt;
::心樂，乃法樂，非情緒樂。&lt;br /&gt;
::心之素養，心相，所有消失後，心所留下的。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0731&lt;br /&gt;
::人生活在這世界上太難了，生活困苦危險多，常會犯大錯。&lt;br /&gt;
::苦樂循環不宜 已，難以自持，要迅速出離。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0806 &lt;br /&gt;
::體會：體而會之，心領神會。&lt;br /&gt;
::知道：知此為道。&lt;br /&gt;
::知覺：知而後覺。&lt;br /&gt;
::覺知：覺後知一切。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0815&lt;br /&gt;
::發一願，利他眾生行&lt;br /&gt;
::一願、燃燈圖書館建立&lt;br /&gt;
::二願、協助學校活動中心&lt;br /&gt;
::三願、社福機構 救助 眼見轉&lt;br /&gt;
::耳：聞納&lt;br /&gt;
::鼻：嗅吸&lt;br /&gt;
::舌：嚐觸&lt;br /&gt;
::身：感振&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0815&lt;br /&gt;
::當我&lt;br /&gt;
::步伐過處揚起塵&lt;br /&gt;
::雙手擺動流轉風&lt;br /&gt;
::口鼻呼吸熱騰氣&lt;br /&gt;
::心所照見轉成空&lt;br /&gt;
::眼所觀處萬花開&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0823&lt;br /&gt;
::心念閃動得極快，無法區別前後念之間的間隔&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0824&lt;br /&gt;
::晨步行之間，感覺我與身旁萬物應是一體的，環境與我身心息息相關。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0830&lt;br /&gt;
::心保持隨時審視掃描 ，不管念頭的有無，在心的源頭處，心清淨絕塵勞，覺知五無六道之事，呼吸仍然依聖號做吐納。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0904 &lt;br /&gt;
::身心正，脊樑正，自然口閉，齒扣，舌頂上顎，心正，自然無念頭 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0905&lt;br /&gt;
::境界相，橫看成嶺側成峰， 遠近高低各不同 (觀境)。&lt;br /&gt;
::不是廬山真面目， 只緣身在此山中(入境)。&lt;br /&gt;
::身上正何需坐禪，心正需持戒(融境)。&lt;br /&gt;
::心頭滅，何需尋伺，走過(忘境)。&lt;br /&gt;
::相由心生，境隨心轉。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0907&lt;br /&gt;
::今看  廣欽老和尚，念誦南無阿彌陀佛聖號，心不斷，才能禪作無妄念。&lt;br /&gt;
::心即知，六時中心念多久，即能在靜坐中，心淨多久，練習之。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0910&lt;br /&gt;
::遵守各地的法律道德，以免影響人生路。&lt;br /&gt;
::依牛頓三大定律而行，身不動萬物，則萬物亦不動身，反之陷入輪迴當中。&lt;br /&gt;
::所有覺知，感受都只是在當下發生而已。 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0911&lt;br /&gt;
::心念一直稱誦&amp;quot;南無阿彌陀佛&amp;quot;聖號，則才能保有在生命本性當中。&lt;br /&gt;
::居本性一體當中，當下即得永恆。&lt;br /&gt;
::之（指定）乎（問）者（人）也（確認）的意義。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0918&lt;br /&gt;
::語言是有力量的，說好話給人歡喜，言惡語傷人，損害自身功德，惡言多力量就大，損害也大。&lt;br /&gt;
::身心受言語攻擊多不理他，則其言反傷說話之人。&lt;br /&gt;
::心定，則定心便多大。 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1001&lt;br /&gt;
::所有物事人，都是當下之需而用，用過後得離，不延續。例如外出晏餐，當下食用，不多取回，紙張也是。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1002&lt;br /&gt;
::活在當下，即可解決一切煩惱事。&lt;br /&gt;
::只有當下思維，沒有我，沒有念頭。一念無念，不怕念起，只怕覺遲。只是當下的覺知，無有妄想。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1014&lt;br /&gt;
::何謂文化知識？是個人家庭地區國家人類等知識的認同度。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1015&lt;br /&gt;
::每日所做的早晚課，六時當中的念佛，無非是在修當下的覺醒之心。&lt;br /&gt;
::當下心安，則不計畫憂心未來 ，無有過往可懺悔，是安定之心。 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1020&lt;br /&gt;
::每日睡前，應反省今日 昨日之前之任何事，是否合法否。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1021&lt;br /&gt;
::之乎者也，哀哉可否，是焉有無，取用多少 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1022&lt;br /&gt;
::視而不見，自我知見來了別所見相，相與識相應程度。&lt;br /&gt;
::不以個人習氣，情緒，經驗，知識，來分別見相。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1028 &lt;br /&gt;
:人的學習覺知系統：&lt;br /&gt;
::照見，色彩，構型，時間，空間&lt;br /&gt;
::耳障，聲音空間&lt;br /&gt;
::鼻障，氣味&lt;br /&gt;
::口舌障，閱讀障，味覺&lt;br /&gt;
::身障，觸覺，空間，身手&lt;br /&gt;
::意念， 時間，行為，情緒&lt;br /&gt;
::統稱學習障礙。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1105 &lt;br /&gt;
::宇宙何其之廣闊，處處人間有溫情，從此青山遠水處，埋骨何需父母鄉。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1115&lt;br /&gt;
::昨晚夢見，以寬容面對搶地盤的人，齊喊天上良心作證 ，讓給對方，和平收場。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1118 &lt;br /&gt;
::生活資源選擇，提出相對能力，方有相應資源可選，心有多大，世界就有多大，相由心生，世界如你所見。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1201&lt;br /&gt;
::為何能自我感動覺知，因其能量強大。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1126&lt;br /&gt;
::所作皆辦，充塞我世間。一念當下即是。&lt;br /&gt;
::生活戒律：以戒為師，五戒，六度行，八關齋戒發菩提心，菩薩戒，邁向圓滿生命 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1201&lt;br /&gt;
::為何騎車有風迎面吹，因為告訴騎車人，世間隨時變化，故應警惕。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1204&lt;br /&gt;
::心一定要有攀緣物嗎？存在感，心不安，不自在。&lt;br /&gt;
::動機不善，都白忙一場，反效果 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1205&lt;br /&gt;
::一念無念，天地之念，正氣凜然，浩然正氣，充塞天地。&lt;br /&gt;
::天下渾噩，因果不泯，正念自在。&lt;br /&gt;
::欲念為何受限，因自私，受此界限制故。正念大願，則為利他，廣大緣故 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1206&lt;br /&gt;
:該如何發大願(現世篇)：&lt;br /&gt;
::以實際能最大利他人行的志願，&lt;br /&gt;
::以實際能解決現實問題，&lt;br /&gt;
::每日隨時掛心關注，&lt;br /&gt;
::祈求諸佛菩薩協助 ，&lt;br /&gt;
::以可現行之助人緣協助。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1210&lt;br /&gt;
::感動隨時感動自己，隨喜他人，慈悲眾生。&lt;br /&gt;
::凡事有三，過去現在當下，未來。你我他，本體，過程，目標。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:可到校知識經驗分享主題：&lt;br /&gt;
::生命教育，教學與行政，經典學問閱讀，解決與思維，環境生態， 學習策略與時間管理，食物與飲食，人際道德，問題解決與思維，知識管理與傳承，選擇，典範學習與理想目標 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1219&lt;br /&gt;
::每一呼吸，皆是阿彌陀佛聖號，不間斷。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1229&lt;br /&gt;
::心不造作，守心一蹴處，一念無念，方是靜坐用心處。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1230&lt;br /&gt;
::都可以，隨便，對啦，好，隨喜。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1231&lt;br /&gt;
::我在，我是那，在，定，住，一心，念處，無所造作，所作皆辦。&lt;br /&gt;
::凡事皆我身上是事（慈悲心），各地諸事環境。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2023====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1009&lt;br /&gt;
:社會責任，認養家扶兒，隨喜捐助助學金&lt;br /&gt;
:家中多餘的農產，分享給社福中心&lt;br /&gt;
:逢年過節，隨喜捐贈禮金生活必需品&lt;br /&gt;
:喪葬費用金額，捐給社福機構&lt;br /&gt;
:他人捐贈的物品不可多拿，沒有也沒關係&lt;br /&gt;
:隨喜社會需要資金的社福機構&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1217&lt;br /&gt;
:敬畏天地，慈愛眾生，淨身定心---曾仕強教授 教學&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1216&lt;br /&gt;
:當下即是，當下即逝，過往雲煙，未來不知&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1211 &lt;br /&gt;
:此世暨苦濁，又險惡，當以善行寬容對待之，以求身心安命&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1208&lt;br /&gt;
:發現自己，知自性，無餘妄念&lt;br /&gt;
:不與他人比競爭(考試)&lt;br /&gt;
:知心所在，則能自在&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1101 &lt;br /&gt;
:謀生不易&lt;br /&gt;
:謀生技能的養成&lt;br /&gt;
:該選擇何種技能，如何開始，準備什麼&lt;br /&gt;
:有收入，生活才能持續穩定&lt;br /&gt;
:家庭的建立，房子的搭建&lt;br /&gt;
:生活所需的物品&lt;br /&gt;
:勤儉持家不浪費食物&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1024 &lt;br /&gt;
:有幸生此世代&lt;br /&gt;
:最佳的世代&lt;br /&gt;
:從農業-&amp;gt;經工業-&amp;gt;到電腦&lt;br /&gt;
:受最好的教育，包含品德&lt;br /&gt;
:最努力的人們&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1024&lt;br /&gt;
:罪罰與獎賞，古今中外有別，但因果並無二致，例如殺人償命。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1017-&lt;br /&gt;
:健康散步&lt;br /&gt;
:每天固定做運動，隨意即可&lt;br /&gt;
:每月於一日陽光強時，赤腳走路面，接地氣，或於剛犁田的土地上，光腳走之，接地氣，自在行之不勉強&lt;br /&gt;
:多喝水，裝大罐水於明顯地，常常喝&lt;br /&gt;
:偶爾煮糙米飯吃&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1009&lt;br /&gt;
:能量流&lt;br /&gt;
:物品價位高，利潤高 難賣，如利潤100等100天&lt;br /&gt;
:但另一價低，利潤低，利潤10，等3天賣完，一個多月就可超過100的物品&lt;br /&gt;
:阻礙少，薄利多銷，反而短期利多，財富更多&lt;br /&gt;
:其餘的知識、物件，(分享)皆相同。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0904&lt;br /&gt;
:生存競爭力&lt;br /&gt;
:看到趨勢，要趕快做決策執行，以保有自我的競爭力&lt;br /&gt;
:國家(單位)要能快執行&lt;br /&gt;
:例如：緊急處理能力(開會、發文、宣布等等)&lt;br /&gt;
:電腦中筆記中，記下檔案，專案進程，回報&lt;br /&gt;
:建立平台互動介面，記錄&lt;br /&gt;
:需求(危機)-&amp;gt;專案(開會)-&amp;gt;決策(進度)-&amp;gt;器材-&amp;gt;執行-&amp;gt;回報&lt;br /&gt;
:政府、學校、個人、農作、學習，都是如此 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0907 &lt;br /&gt;
:貧病之苦(生老病苦)&lt;br /&gt;
:見大陸描述影片，沒有健保之地，貧病交加，耗費家底者&lt;br /&gt;
:貧病又害生命，及其他不道德之毒，更甚之&lt;br /&gt;
:要有善知識，或者自知之明，來自我度化&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0822&lt;br /&gt;
:菩薩畏因 &lt;br /&gt;
:近些日子，聽聞詐騙何奇多&lt;br /&gt;
:各行業都有之，大小處都有&lt;br /&gt;
:貪、嗔、癡，增長暴力，因為瞋恨緣故&lt;br /&gt;
:為求安身命，應當潔身，厚德，以保之&lt;br /&gt;
:因此菩薩畏因在此，慎行之&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0809&lt;br /&gt;
:奔向西方極樂淨土，(年底退休前的心願說法，尚未向他人說)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:四念處，身念處、受年處，心念處、法念處皆同&lt;br /&gt;
:身受心法、身心受法、身心法受、受身法心、心身法受、法身受心，皆同 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0807&lt;br /&gt;
:眼不見(六根不起)心不動，不足為害&lt;br /&gt;
:如在夜間書房拿書，不見塵，心不驚動，不足害心&lt;br /&gt;
:如在日間明亮時，光照入，見塵多，心驚害身&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-08 01 &lt;br /&gt;
:主題創意教學 &lt;br /&gt;
:填問卷提出申請，申請中填資料&lt;br /&gt;
:條列理由7點以內(貴精不在多)&lt;br /&gt;
:理由：含標題、具體事實、每項50字內&lt;br /&gt;
:約談學生&lt;br /&gt;
:進入班級後，發現申請事由不符者(任一項)，即失去再提出之資格&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0725 &lt;br /&gt;
:尋找自信心&lt;br /&gt;
:心滅，萬物無所依&lt;br /&gt;
:心(自性)在，何需念諸相&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:在觀察評論別人當中，才能見到反省自己的不足&lt;br /&gt;
:進而尋找修身、養性、安心自在的心法&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:有人福德好，某方面也有缺失，因此娑婆界人，皆因福德不足而入此界&lt;br /&gt;
:少福多惡之人，比之多福之人，亦有少許善心，育出離此界者，應警惕之&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0725 08 02 &lt;br /&gt;
:教育哲學&lt;br /&gt;
:教育的本質？&lt;br /&gt;
:境界：一葉在手，一葉在林(佛經)；見山是山、山不是山、山亦是山；王國維的人生三境。&lt;br /&gt;
:孔子：因材施教、有教無類，學生不分類，那類科我都有見解能力&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:教：(分享)&lt;br /&gt;
:教育專業能力&lt;br /&gt;
:攝受技能&lt;br /&gt;
:學生能當小老師&lt;br /&gt;
:教：就是撒網、網路、也是說&lt;br /&gt;
:自我建立學科系統(大綱、樹狀圖、系統圖、素養力)&lt;br /&gt;
:生活連結的能力，放老師書桌上&lt;br /&gt;
:教：就是自由意志，與思變解析力，心的自動力&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:學：&lt;br /&gt;
:學生自學&lt;br /&gt;
:心智圖&lt;br /&gt;
:學：就是收網、統整、也是聽力&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:問：&lt;br /&gt;
:人生大問&lt;br /&gt;
:生命之問&lt;br /&gt;
:啟發學生發問好奇心&lt;br /&gt;
:善知識&lt;br /&gt;
:問：就是魚的大小，定主題專一，讀寫的能力&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0719&lt;br /&gt;
:所有曾經施捨的眾生 皆要持續失色之不已不忘初心而對待 例如靜坐過程每一上座接經易痛苦但會逐漸斷其 身體自製作的意思 更容易和氣象自在人禪定界。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0607&lt;br /&gt;
:有佛法就有辦法&lt;br /&gt;
:因我遇到教學時，無法到校的學生&lt;br /&gt;
:即以線上網頁(Wiki)，教導交作業(claroline)&lt;br /&gt;
:及以線上考試(limesurvey)問卷方式執行之，而無障礙&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0607&lt;br /&gt;
:修行，非急於完成&lt;br /&gt;
:心不可急於要完成&lt;br /&gt;
:如何修行功課，因急著貪也&lt;br /&gt;
:當下，皆是一切自在之本&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0509 &lt;br /&gt;
:發出離心出三界，能身心不受輪迴，能行菩薩道來渡眾，長壽益能度眾。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0418&lt;br /&gt;
:靈性高的生物，六識具足&lt;br /&gt;
:靈性低的生物，六識不具足，人也相同&lt;br /&gt;
:超越此六者，超越此三界六道&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0430&lt;br /&gt;
:我念佛，憶佛，照見佛；佛亦念我，憶我，照見我&lt;br /&gt;
:佛光照我，我光亦照佛&lt;br /&gt;
:靜坐中念佛，念佛聲中，覺知中，妄念少 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0328&lt;br /&gt;
:願力深切，利眾眾生深切，稱誦「南無阿彌陀佛」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0227 &lt;br /&gt;
:晚上三樓點油燈，油少，燈長，黃念祖：《經草集 一》&lt;br /&gt;
:燈長，閃動，是風動之，火動&lt;br /&gt;
:心如火，心念無，無如風，故念無；風無，火光穩&lt;br /&gt;
:念起，風起，火光動&lt;br /&gt;
:心如水上月，亦如是&lt;br /&gt;
:心如境，照見同時&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0109&lt;br /&gt;
:一切都是緣起性空，萬物因緣生，因緣滅&lt;br /&gt;
:我身之組成原子，皆曾為過往萬物之所依&lt;br /&gt;
:顧一切是我，我即一切，實無我&lt;br /&gt;
:我為何苦，為何有苦，實不存在，心執之耳&lt;br /&gt;
:放下，即不為不穩之心所害&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2022====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-1122&lt;br /&gt;
:法爾如是，所作皆辦&lt;br /&gt;
:悲智雙運，定慧雙修&lt;br /&gt;
:轉世成智，&lt;br /&gt;
:相由心生，相隨心轉&lt;br /&gt;
:當下無念，一念無念&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-1119 &lt;br /&gt;
:覺知心與萬物一樣時，(無人我執)，才能體會萬物之實在，才能契入實相。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-1026&lt;br /&gt;
:當下覺知，無心作意，故過去心不可得、現在心不可得、未來心不可得&lt;br /&gt;
:因距離當下遠(過去、未來)，故不可得。凡人欲得，故苦&lt;br /&gt;
:常執之，欲強更苦&lt;br /&gt;
:當下覺知，得什麼？一切皆不可得，故無得&lt;br /&gt;
:心是什麼，不可得；當下無念，無相&lt;br /&gt;
:當下時間有長短？事物有大小？&lt;br /&gt;
:一生一滅，無常短。故一剎那與萬年，無從分別比較&lt;br /&gt;
:極細的當下，無前後念之執別，因前念已無，當下不存&lt;br /&gt;
:故曰當下心不可得。只了解，覺知當下即可，心亦不應思。&lt;br /&gt;
:故曰當下長(實無)，則此長了了於胸，短亦相同&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-1020&lt;br /&gt;
:一切法，當下即是&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-1006 &lt;br /&gt;
:覺知一切法，法耳如是&lt;br /&gt;
:諸法無常，諸法無我，緣起性空，寂靜湛然&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-1003&lt;br /&gt;
:越細微處能守，則緩衝空間(自在度)便大&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0930&lt;br /&gt;
:世法一念不生，一念不念&lt;br /&gt;
:非法本無一法，何來念生&lt;br /&gt;
:無(世)法即無苦樂，亦無一法生滅&lt;br /&gt;
:不僅只是覺知，一切都是法，亦是非法，是世間法，亦是出世間法&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0929&lt;br /&gt;
:諸法因緣生，諸法因緣滅；法起清淨，因人習氣而覺苦樂，法本無苦樂&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022- 1001&lt;br /&gt;
:心何處尋，想即有之，要心做啥？&lt;br /&gt;
:苦何處消？不必在意&lt;br /&gt;
:樂何處來？何必求之&lt;br /&gt;
:心引耳根，聲到&lt;br /&gt;
:心引身根，身到&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0922&lt;br /&gt;
:一念不生，覺知念起，修行功夫，在覺知間&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0823&lt;br /&gt;
:大願如金字塔長程城，小願如自己住家，大願眾成。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0824&lt;br /&gt;
:我心已飽讀詩書，身何來飢餓。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022 0815 &lt;br /&gt;
:身有限容易安，心無限妄想多，難安。&lt;br /&gt;
:能降伏其心，則心自在無妄念時。&lt;br /&gt;
:我也在找一個心來定？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0818&lt;br /&gt;
:心安定的了，身任一姿勢，也都自在。&lt;br /&gt;
:清境心當下，是真實生命的。&lt;br /&gt;
:觀察觀呼吸，這心是如何處理呼吸 ，靜隨呼吸頻率，不急。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0805&lt;br /&gt;
:感受覺知各種聲音，不受時空影響，和諧入我耳聞中，疼亦是思維如是，覺知之。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0712&lt;br /&gt;
:不斷學習改變，避免落入愚癡輪迴當中。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022 0622&lt;br /&gt;
:誦經唸咒要通順，經咒才能入一於心中。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0602&lt;br /&gt;
:團隊、利他、共好。&lt;br /&gt;
:例如：非一人一公司好，如：台灣光電產業鏈共好。&lt;br /&gt;
:又如掃一地的落葉，全境全掃，才不會再漂過來門前。&lt;br /&gt;
:一人跑得快，多人跑得更久。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022 05 19&lt;br /&gt;
:人太聰明了，會因私欲，而破壞自然生態平衡。實為自己造業，應以自在心 存之。&lt;br /&gt;
:《尋心語錄》一書，筆記之。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0522&lt;br /&gt;
:不回應世間的 舒適，清淨，無苦痛，自在……。觀善願於心中，則妄念自然止。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022 05 08 &lt;br /&gt;
:非一体二面，&lt;br /&gt;
:一體加善惡二面，加時間空間相 ，皆非也。&lt;br /&gt;
:一體四相，一體八向，皆非。&lt;br /&gt;
:萬相歸一，一現萬象，萬相無相。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
20220501&lt;br /&gt;
:把握每一當下，即使剎那間，一秒亦如是&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0406&lt;br /&gt;
:禪坐讓坐自然抵達到自在的時間不強迫坐多久&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0215&lt;br /&gt;
:最近強烈的意願，想在退休前，能有資金蓋「燃燈圖書館」。但比起誦一部經典來說，誦經功德大得更多。誦一咒語，或至心稱誦 佛、菩薩聖號，都比蓋一座圖書館大上太多了。&lt;br /&gt;
:但是仍希望能以此一間圖書館，作為推廣佛教的處所，盼望能盡速完成。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0213&lt;br /&gt;
:祈求平安、健康，唯有實行六度，守五戒，方可增長之。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0124&lt;br /&gt;
:自然界以溫柔的(瘟疫)方式，回應人類的殘暴(殺生)。晨間練腿時所思考。&lt;br /&gt;
:感覺靜坐時，是一件心靈寧靜自在的時刻，喜歡。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0115&lt;br /&gt;
:靜坐時空腹聲多， 坐了20分以上 ，非常好。起身前，身手心溫暖 熱熱的，感覺佳。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-011 3&lt;br /&gt;
:只要你呼喚它，它就在你心裡~納瓦西巫師的句子。如果思緒亂飛太多，就不要理它。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0109&lt;br /&gt;
:我在念誦思維， 說行任何事實時，我即是當下所想， 慎思之。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2021====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-1217&lt;br /&gt;
*(學校)願景圖(三角鼎立結構)：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:生命(人)-&amp;gt;品德(內-提升才智)，表達(解決問題)-&amp;gt;&lt;br /&gt;
:揚才(地)-人才適地而用-&amp;gt;開發(內)願景(達標)-&amp;gt;&lt;br /&gt;
:適性(天)-閱讀-&amp;gt;邏輯(內健康)-&amp;gt;生態之美-&amp;gt;生命(人)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-1126 &lt;br /&gt;
:用唸誦聖號經文咒語，來檢視此心，是否在正念，正見，正知，正行的菩提道上。 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-1124&lt;br /&gt;
:念佛號中，凡走過的地上之眾生，包含往生或見屍首者，皆得受益解脫。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-1025 &lt;br /&gt;
:唯一念佛這一大事，其餘生活，皆是小事&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-1022 &lt;br /&gt;
:食物&lt;br /&gt;
:全素者，在身(70%)這水中，投入了多少污染物。&lt;br /&gt;
:肉是極大汚染源，菜少之。&lt;br /&gt;
:放生，才能淨化身體。&lt;br /&gt;
:佈施教化多少人，善便多大，如淨化多大環境一般。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:意：&lt;br /&gt;
:心妄想，在心田中，清淨水，灑淨無痕&lt;br /&gt;
:但做了，如手、腳，將之印在心田中，痕重難消除&lt;br /&gt;
:善業，如鋪上光亮路面；惡業，如鋪上惡路面&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021 1008 &lt;br /&gt;
:晨起，思考所得，每日功課，是我深深的懺悔與深深的願行。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-1004&lt;br /&gt;
:不在我完成了多少修行、功課、放生、誦經咒、禪坐，而在我能持續對我及眾生有利的功課實行。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-1030&lt;br /&gt;
:止：已息，已滅，所有的妄想&lt;br /&gt;
:觀：主動積極的心之正念，照中&lt;br /&gt;
:光照處，無有妄想、幻影&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0919&lt;br /&gt;
:晚坐中體會，六度為戒(x2)、定(x2)、慧(x2)，理事圓融，坐中清淨，自在的感覺&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0908 &lt;br /&gt;
:感&lt;br /&gt;
:如命之滅時，四大皆散，由不得；心淨為要，念佛往生&lt;br /&gt;
:平日需念佛修行，身散之時，方能自在往生&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0809 &lt;br /&gt;
:正念&lt;br /&gt;
:我的強大心念，即是正念&lt;br /&gt;
:正念中，無有妄想雜念&lt;br /&gt;
:心念化生正念&lt;br /&gt;
:正念即如如的覺知&lt;br /&gt;
:強大正念非機動心，而是隨時正念之覺知心(如實觀照)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0703 &lt;br /&gt;
:六根滅，六識消，五蘊無&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0618 &lt;br /&gt;
:我念(水性)、瞋(火性)、癡(土性)、慢(木性)、疑(風性)。我見等重，不能見清淨心。&lt;br /&gt;
:再觀一念清淨菩提心，苦一念不覺無明現，故一念守菩提心。&lt;br /&gt;
:外息諸緣，觀聲所何而來，有許多？&lt;br /&gt;
:息五根，不對境，則菩提心、法身現，能不應外緣。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0616&lt;br /&gt;
:已解不思痛，應觀心如何發起菩提心觀。觀痛之起因為何？非觀痛。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0612&lt;br /&gt;
:防疫佈署思維(教育篇)，見日曆筆記、或網頁另篇呈現。&lt;br /&gt;
:含：教育策略、行政、教師、學生、家長等部分。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0603&lt;br /&gt;
:念佛唸到前後相續綿密，不讓妄想進心中。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0528&lt;br /&gt;
:隨時守住我的心，觀照我心。&lt;br /&gt;
:眾人啊眾人(當知深修道)，可惜啊可惜(沉溺五蘊)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0524&lt;br /&gt;
:反映提建議做問卷，調查meet帳號建否？無下文，唉~。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0518&lt;br /&gt;
:緊急應變措施 (教育部宣布明日起全面停課)：&lt;br /&gt;
:因應(我之應變措施)：1.~6點。唉~&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0519&lt;br /&gt;
:誦讀咒語次數，多無仿，因都是個人渡眾，生命事。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0506&lt;br /&gt;
:地藏王菩薩聖像，亦是一切諸菩薩聖像。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0504&lt;br /&gt;
:信：佛法、現所言&lt;br /&gt;
:解：了解佛法，所信諸法&lt;br /&gt;
:行：在行中信、節解&lt;br /&gt;
:證：證已所信諸法&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:分享即利他 ，教學檔案、網站亦即是。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0427&lt;br /&gt;
:觀身化億萬花，供養億萬諸佛、菩薩，施於六道眾生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0413&lt;br /&gt;
:請以我的各種名，稱呼我。(一行禪師)&lt;br /&gt;
:一即一切，一切即一&lt;br /&gt;
:我心是宇宙，宇宙即我心&lt;br /&gt;
:稱佛、菩薩聖號，如一無分別相&lt;br /&gt;
:迴向之對象，我心已含攝諸佛、諸法界，已普皆迴向&lt;br /&gt;
:故無遺漏之濾，安心迴向，已稱唸之代表對像即可&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0410&lt;br /&gt;
:(聞)信(緣起)-理--&amp;gt;(思)解知、脫-事--&amp;gt;(修)(願)行(六度)-事--&amp;gt;證(性空)-理，圓融(諸法無我)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0327&lt;br /&gt;
:退休言：歸隱山林去，菩提道上行。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0319&lt;br /&gt;
:下班後，莫用pc，多修行才是&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0311&lt;br /&gt;
:解行並重，心行、身行，內身禪坐、外身布施&lt;br /&gt;
:上三樓施供養水時，念佛除妄想&lt;br /&gt;
:晚唸懺悔文，至「滅定業真言」中，感知誦念佛號、經文、咒語時，心量呼應菩提心之廣大願力&lt;br /&gt;
:身腳麻非嘛也(我知腳麻一事，心不麻)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0308&lt;br /&gt;
:心垢積累千萬層，今逐漸在行願中，洗去業緣塵垢，明珠在其中&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0306&lt;br /&gt;
:聽自己稱唸「南無地藏王菩薩」聖號，亦如觀世音菩薩能聽聞眾生苦。如朋友般的同理心，慈悲與樂、又拔苦&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0227&lt;br /&gt;
:修行心願要大及眾生，念佛菩薩聖號，亦觀同修眾多皆澤被&lt;br /&gt;
:厚德載物，一心不變&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0217 &lt;br /&gt;
:呼氣配合聖號 ，入音聲能廣傳諸世界，聖號盡聽聞。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:修行者&lt;br /&gt;
:因不執著身，故身傷害亦能快速自癒，物不能阻，亦即外物不能傷&lt;br /&gt;
:身物妄想不著，即清淨心現&lt;br /&gt;
:信、解、行、證，即一體現&lt;br /&gt;
:隨時感受念佛、菩薩聖號的慈悲願心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0216&lt;br /&gt;
:觀想念「南無地藏王菩薩」聖號聲，可聽到否&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0215&lt;br /&gt;
:觀風聲？分遠處樹葉聲？大地眾多風聲？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0208&lt;br /&gt;
:度眾難&lt;br /&gt;
:佛法難，度眾更難，家人甚之&lt;br /&gt;
:願慈悲心力，能住我行願&lt;br /&gt;
:無知習氣遮蔽雙眼，良師難求，近不知(己、人皆是)&lt;br /&gt;
:我有明珠一顆，照遍天下青山&lt;br /&gt;
:諸法繫於一心，心念無念&lt;br /&gt;
:當下即是，無有是處&lt;br /&gt;
:願力有多強，菩提道心便有多強&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0214&lt;br /&gt;
:自己行、住、坐、臥，自己清楚，無須他人問，何宜否？&lt;br /&gt;
:自性具足，己已知，隨時觀照當下，更無他人事。(觀看禪門100故事心得。)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0205&lt;br /&gt;
:自信清淨，心不淨，因緣於貪、嗔、癡諸習&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0121&lt;br /&gt;
:禪坐中，觀想如下&lt;br /&gt;
:信：緣起性空&lt;br /&gt;
:解：因果輪迴&lt;br /&gt;
:行：慈悲願行&lt;br /&gt;
:證：智慧般若&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:正念觀照：&lt;br /&gt;
:一念、正念、無念、至念， 佛菩薩聖號(隨時)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0124&lt;br /&gt;
:田中莊稼數不盡&lt;br /&gt;
:欲摘還需春夏送&lt;br /&gt;
:鄉下糧食物進藏&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0113&lt;br /&gt;
:靜坐&lt;br /&gt;
:(陪伴我們整理成佛之路 易度門)&lt;br /&gt;
:關閉六根，收心攝意&lt;br /&gt;
:在夢中，因見聞覺知，如同肉體受報&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0110&lt;br /&gt;
:當下&lt;br /&gt;
:緣起性空&lt;br /&gt;
:當下實相無相，當下同時具現萬相&lt;br /&gt;
:最重要的事&lt;br /&gt;
:優先的事(優先序)&lt;br /&gt;
:佛曰：昨日、今日、明日，每一日&lt;br /&gt;
:當下，即是最好的安排&lt;br /&gt;
:把握當下，不回憶過去，不忘想未來&lt;br /&gt;
:是日已過，命亦隨減&lt;br /&gt;
:供養：對諸佛菩薩&lt;br /&gt;
:佈施：平等&lt;br /&gt;
:施捨：對低下等&lt;br /&gt;
:實為佈施對象不同，態度不同，因不同，故果不同&lt;br /&gt;
:非只是認知概念，要能心生起覺受，心法一如方是&lt;br /&gt;
:先立知見，眾生平等，破六根之相，關六根&lt;br /&gt;
:根塵同源，無明妄念而生&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0113&lt;br /&gt;
:一念妄想，境現前&lt;br /&gt;
:正念無念，無相&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0107&lt;br /&gt;
:緣起當下，同時具現，畢竟空&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0103&lt;br /&gt;
:緣起性空&lt;br /&gt;
:萬物因緣所生起&lt;br /&gt;
:心不可被緣起所執&lt;br /&gt;
:不執著緣起物，則心情淨&lt;br /&gt;
:無過去、不執著未來、當下清淨，當下亦無所執，一切畢竟空&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2020====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1215&lt;br /&gt;
::外息諸緣，內心眾歡喜，有歡喜地之心感覺(不知道歡喜地境界，只文字解意)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1206&lt;br /&gt;
::唯有當下真正念，當下心亦不可得(過去、未來本不可得)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1204&lt;br /&gt;
::當下正念畢竟空，無生，皆緣起有，一念無明生滅 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1203&lt;br /&gt;
::觀一切聲音(觀音法門)，皆是我的聲音。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1202&lt;br /&gt;
::所有觀，要廣大菩提心，心要寬大 (寫作業如此)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1104&lt;br /&gt;
::身無病痛身自在，一切緣生無有我，眾生歡喜眾生度，念佛無我是眾緣。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1108&lt;br /&gt;
::讀誦《地藏經》中：感覺較沒注意到第幾品，感覺心不著在品中，心不著在妄想中，一心念誦經文，是較佳的，心較清淨，讀誦亦同。&lt;br /&gt;
::心清淨了，無罣礙于物，心不緣物，則物不礙心。&lt;br /&gt;
::不食眾生肉，不害眾生，眾生亦不礙心。&lt;br /&gt;
::如萬生過無情物而不留，清水洗之則物淨。&lt;br /&gt;
::人心三毒害生物，故生物留于心，遮成無明流轉，故心不自在，生死不已。&lt;br /&gt;
::心清淨無相，自在來去于萬物而不礙。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::智慧如風，天神(立德)&lt;br /&gt;
::守戒如水火，人、精神(立言)&lt;br /&gt;
::心誡-&amp;gt;中道、中庸-&amp;gt;身仁&lt;br /&gt;
::定淨如地，地氣立功&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0919&lt;br /&gt;
::耳聞(心開)自誦咒(語聲)，練習聞性聞之，較能專心，因是聞性。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0917&lt;br /&gt;
::日日諸佛菩薩歡喜日，也念諸眾生歡喜(晚-讀楞嚴咒感受)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0912&lt;br /&gt;
::決定過午不食 (今日起過不是食)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1118&lt;br /&gt;
::開始自受八關齋戒&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0816&lt;br /&gt;
::準備好了，機會自來：&lt;br /&gt;
::萬事具備，只欠東風&lt;br /&gt;
::命運自己創造&lt;br /&gt;
::花若盛開，蝴蝶自來&lt;br /&gt;
::人若精彩，天自安排&lt;br /&gt;
::袁枚為黃庭堅說：書到今生讀已遲&lt;br /&gt;
::佛教三世因果&lt;br /&gt;
::念佛往生西方淨土(為臨終預做準備)&lt;br /&gt;
::相由心生&lt;br /&gt;
::晴天備傘&lt;br /&gt;
::十年寒窗無人問，一舉成名天下知&lt;br /&gt;
::欲知過去因，今生受者是；欲知來世果，今生作者是&lt;br /&gt;
::年輕砍材人，別因為砍柴，而忘了磨斧頭&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0817&lt;br /&gt;
::累、汗、苦皆是業惑&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0810&lt;br /&gt;
::晚上讀誦楞嚴咒，知諸業由五蘊所造，故止於五蘊即空。所有業即止，故心經：「照見五蘊皆空」&lt;br /&gt;
::眼前無黑心心自亮，消因滅果緣自來(禪坐時感受)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0727&lt;br /&gt;
::信解行證：&lt;br /&gt;
::1.修行功課&lt;br /&gt;
::2.信、解、行，皆是較粗修行，如：讀經、持咒、放生、素食等&lt;br /&gt;
::3.證心方是細行，如誦經中，心念在經中，度眾慈悲心。持咒一心遍法界，放生度眾一體心，素食無殺度眾生&lt;br /&gt;
::4.隨時心念以致無念&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0708&lt;br /&gt;
::素食氧健康，不失得快樂；懺悔清淨心，善願增福德&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0629&lt;br /&gt;
::一時盡在修行中：&lt;br /&gt;
::觀照自心，時時分明，無時無刻，盡是修行&lt;br /&gt;
::日日功課，無有倦時，當下了知，無有執著&lt;br /&gt;
::如何用心，當下便知，逢人難說，無有事處&lt;br /&gt;
::放生放生，放自己生，天下萬物，無不己身&lt;br /&gt;
::欲應佛心，先應萬物，己心已存，萬物俱在&lt;br /&gt;
::當下念佛，當念無念，心不著處，隨時出現&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0601&lt;br /&gt;
::聞思修：所有聞思修，皆入心識田中，業、福、功德皆入自心識田中，可自見。修多少，皆自了知，自證知-&amp;gt;戒、定、慧&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0518&lt;br /&gt;
::遠大報負與胸襟、價值觀：&lt;br /&gt;
::1青人要立大志，為國、為民、為社會&lt;br /&gt;
::2遠大志向，才能驅動大努力意志 &lt;br /&gt;
::3把生命花在利益眾生行為上，大志向&lt;br /&gt;
::4大志向，才能提升生命價值，不負一生 &lt;br /&gt;
::5莫為小人、小事而浪費時光&lt;br /&gt;
::6消除我見、情緒化、小孩氣&lt;br /&gt;
::7不影響生活，生命之事，不用關心 &lt;br /&gt;
::8厚德載物，讓他又何妨，退一步海闊天空，包容一切&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0503&lt;br /&gt;
::清淨心：&lt;br /&gt;
::心本清境圓明&lt;br /&gt;
::所有外物，皆緣起而附於生身&lt;br /&gt;
::物來物去，不染心&lt;br /&gt;
::心不執著外物，心不為苦&lt;br /&gt;
::心滅物滅，心空物空&lt;br /&gt;
::心可解萬物&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0311&lt;br /&gt;
::行不執著萬物，諸物不染心：&lt;br /&gt;
::晨起大便，知排身三毒，知心不著諸物，知物不染清淨心&lt;br /&gt;
::耳根圓通章，耳能深入心意識中，較不受外擾&lt;br /&gt;
::身染最重&amp;gt;眼&amp;gt;舌&amp;gt;鼻&amp;gt;耳&amp;gt;意較輕&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0308&lt;br /&gt;
::如來：&lt;br /&gt;
::如來如來，如來如去&lt;br /&gt;
::自然而然，自然非然&lt;br /&gt;
::自來自在，自在無不在&lt;br /&gt;
::緣起性空&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2019====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0104&lt;br /&gt;
::了知一切妄想，身障皆因心起。清淨心可以除之，讓心自在無礙。(心起各處)&lt;br /&gt;
::腳痛似乎在眉心，忍之、化之，似有稍不痛些了。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0106&lt;br /&gt;
::菩提心要大，才能行證、開智慧。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0108&lt;br /&gt;
::心、佛、眾生，無三無別；無高低階級，如供養食物于惡鬼，乃及十方，皆此平等心。&lt;br /&gt;
::我應亦如是佛，亦如是地藏王菩薩般慈悲、智慧。身也應如同四大菩薩一般，具大智、大悲、大願、大行。當心想處即是，故不得有妄想，要心存慈悲，下心含笑，軟言慰喻，感覺好。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0111&lt;br /&gt;
::了知清淨心，行菩薩道，渡眾生，化染污，腳較安適。&lt;br /&gt;
::找不到我思維心，似乎只剩軀殼外型。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0117&lt;br /&gt;
::心無所在，無所不在，觀自在；同佛、菩薩法體，無所不在，觀自在。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0122&lt;br /&gt;
::渴望光明。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0309 &lt;br /&gt;
::心願、發願、行願，即六度萬行。每時，每天，都應如此。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0328&lt;br /&gt;
::一念不生，置心一處，萬願萬行，方能不退，如太陽慢溫大地萬物，非熾火快熟焦也。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0402&lt;br /&gt;
::感受到地藏王菩薩，度化眾生慈悲力，而感動淚流。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0404&lt;br /&gt;
::化一切於無，身內身外眾相皆透空，則無礙無畏。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0413&lt;br /&gt;
::觀心本清淨，無外境攀緣，境如金剛坐。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0420&lt;br /&gt;
::發菩提心，渡眾，心清淨；緣起，從此別過，何日再見君(諸佛、菩薩)，淚雙行。人身難得，發心學佛、菩薩易，度眾生之緣難再見，微笑的嘴角與慈悲精進相同，是佛、菩薩度眾的心顯現。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0424&lt;br /&gt;
::要隨時隨地與佛、菩薩的心相應，方能感受佛、菩薩的慈悲心願。修行要心隨時相應，方能感應道交。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0422&lt;br /&gt;
::能每一正念，念念分明、清清楚楚，清淨心一直在，這樣才能與佛、菩薩相應，不求多、不求快、也不敷衍。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0525&lt;br /&gt;
::陽(燈)光、(空氣)佛聲、(水)清淨--三者即緣--&amp;gt;願無窮、化解緣身無明--&amp;gt;覺知。&lt;br /&gt;
::晨靜坐中，約60分後，不覺眼淚一大顆掉了下來。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0526&lt;br /&gt;
::地-地藏王菩薩-證；水-觀世音菩薩-信；火-文殊菩薩-解；風-普賢菩薩-行。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0631&lt;br /&gt;
::一切都是諸法實相。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0701&lt;br /&gt;
::要渡化眾生，可以燈光、知識(圖書館)作方便渡。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0709&lt;br /&gt;
::讀誦地藏經1000部，迴向無緣之子。&lt;br /&gt;
::一年內為母讀誦地藏經作迴向，往生西方極樂世界。&lt;br /&gt;
::到南橫、中橫開路忠烈祠，讀誦一部地藏經，迴向開路受難人員。&lt;br /&gt;
::在各地市場讀誦地藏經100部，作迴向我傷害過的眾生。&lt;br /&gt;
::每讀誦完一部地藏經，以地點或迴向者為該願之主要迴向對象。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0613&lt;br /&gt;
::昨晚夢見我出家，金光閃閃境。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0629&lt;br /&gt;
::大毫相光、細微周遍法界，慈悲眾生得佛光照被。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0704&lt;br /&gt;
::止妄、觀照、淚下。母親像月亮一樣，照亮我家門窗。感受佛光普照、饒益眾生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0711&lt;br /&gt;
::金剛信、智慧解、慈悲行、解脫證。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0718&lt;br /&gt;
::心萬物皆無，尋心不可得，萬物益不可得，萬物皆空性也。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0719&lt;br /&gt;
::觀照心無，萬物應心亦無。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0720&lt;br /&gt;
::心在哪裡，心在眾生裡；觀照我願、光光連續、照成一片明(理)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0723&lt;br /&gt;
::心在何處?我心含眾生，眾生在心中。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0729 &lt;br /&gt;
::心尋不著，無我相人像相眾生相壽者相 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0803&lt;br /&gt;
::問心在何處，發菩提心，行菩薩道，菩提路上，當機應眾，釋然心解。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0811&lt;br /&gt;
::心含太虛，無有分別，誦經渡眾，無內外之別。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0815&lt;br /&gt;
::敲鐘時，心如鐘槌，敲我身時吸氣 ，佛菩薩持續加持光照，心隨時是發願菩提心。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0820&lt;br /&gt;
::怎麼知道，佛菩薩知道我心中迴向的功德，突然了知我即是有佛之自性，我知道佛之知道也， 先深信不疑，釋此疑情。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2018====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0127&lt;br /&gt;
::佛光山教師禪修營五天&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0130&lt;br /&gt;
::非佛示現，而是我相應於自心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0127&lt;br /&gt;
::佛光山教師禪修營五天0127-0131&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0222&lt;br /&gt;
::早上靜坐，剎那心，智慧劍斷了思緒&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0224&lt;br /&gt;
::早上靜坐，思維光能化一切無名&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0228&lt;br /&gt;
::心念：南無地藏王菩薩聖號，希望所有經過處，能因大聲唸，而讓眾生及草木等皆獲大利，深感應如此&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0304 &lt;br /&gt;
::了知念佛菩薩聖號，或唸誦佛語極熟悉，似心同&lt;br /&gt;
::念誦佛菩薩聖號似熟悉 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0307&lt;br /&gt;
::心一直在，不須外找，時時刻刻明了，不斷，應清淨心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0308&lt;br /&gt;
::清淨出新連續不動渡眾生隨時迴向眾生&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0309&lt;br /&gt;
::萬法一如同時呈現，同時呈現連續不斷，圓融自在。&lt;br /&gt;
::念誦南無地藏王菩薩，念佛者是誰，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2028-0310&lt;br /&gt;
::到處是我心之家，知空間自在，時間也也能自在，隨時自在，念佛不斷，迴向不斷&lt;br /&gt;
::約水肥車，抽二處水肥，共 $4500-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0312&lt;br /&gt;
::萬法融合，即是念佛，也是迴向，也自在&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0313&lt;br /&gt;
::諸緣自在，自在無我，腳不酸疼&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0318&lt;br /&gt;
::我有名珠一顆，照亮山河萬朵，勇敢走過不畏懼&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0322&lt;br /&gt;
::感覺走在光明佛道上，感覺到處各方皆是光明&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0323&lt;br /&gt;
::覺有二心，一心念佛、一心去妄念&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0324&lt;br /&gt;
::心細無執著、則無我執，心細無妄想；無妄想因清淨；粗妄想，業境各色，乃境。黑非壞業，乃境也。逐步化粗，看見細，細妄快過粗妄。勇敢走過，凡業全然承受，無嗔心。妄念不起，心得清淨。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0327&lt;br /&gt;
::切斷所有妄想，。獨現清淨心。覺得守心一念處，無前後時，只在當下。段妄尚佳，望能淨心加長，斷妄坐禪佳。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0331&lt;br /&gt;
::念佛要口意三處，皆清淨，能聽見自己的念佛聲。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0401&lt;br /&gt;
::了知要有信心，能信、解、行、證；一切阻礙能化解，週遭能隨心度化，緣到即成。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018 0403 &lt;br /&gt;
::禪修，覺知細心能化妄，連續細心，遍地能渡知。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0409&lt;br /&gt;
::覺知心、臉、無名，全貼近成一片，眼前、腳完全無麻境，下座，能立即站起，如方才坐。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0412&lt;br /&gt;
::皆入種子識，待覺全覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0410&lt;br /&gt;
::禪修無法改變生命長度，可以改變生活方式；&lt;br /&gt;
::無法改變天氣，可以改變心情；&lt;br /&gt;
::無法事事如意，可以事事進行；&lt;br /&gt;
::無法改變環境，可以決定選擇。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0422 &lt;br /&gt;
::一點就亮，一覺全覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0513&lt;br /&gt;
::我一直都在，初心一直在；佛、菩薩也一直在；在我心中，隨時度化眾生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0520&lt;br /&gt;
::活性在念佛我，一直在念佛，同佛菩薩念佛聲。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0603 &lt;br /&gt;
::論文研究，無法記住，都放於書房中，無法帶走。所有無法帶走的，慈悲心可以帶走。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0611&lt;br /&gt;
::六度萬行，皆需慈悲，皆是慈悲心也 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0617 &lt;br /&gt;
::受五戒。10點30'，新市土銀坐車去南台別院。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0811&lt;br /&gt;
::晨坐，發現我自幼，心本清淨。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0905&lt;br /&gt;
::晨坐，了知六度：&lt;br /&gt;
::佈施：結因緣，以資前路，化十方&lt;br /&gt;
::持戒：斷六道&lt;br /&gt;
::忍辱：安守自身法體&lt;br /&gt;
::精進：菩薩道行不斷&lt;br /&gt;
::禪定：一切都在定中&lt;br /&gt;
::般若：智慧&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0916&lt;br /&gt;
::了知無我相、法相、眾生相、壽者相。心生萬物，知行合一，了要行才能合一。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1010&lt;br /&gt;
::眾生不能等，光照仲生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1021&lt;br /&gt;
::讀地藏經，乃六度萬行。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
20185-1027&lt;br /&gt;
::晨坐，身心要自在，身心自在，讀經任意處，自在無礙。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1114&lt;br /&gt;
::隨時觀照自我清淨心，觀照時清淨無思緒，如同被電到一般。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1130&lt;br /&gt;
::肉團心跳動間，是生命感動，忽忽其真，無心無著。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1208&lt;br /&gt;
::自心要能控制，身心即地藏王菩薩、佛，相信自己，即相信佛、菩薩。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1210&lt;br /&gt;
::所有妄想，都會薰習到阿賴揶識，要去妄得清淨。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1211&lt;br /&gt;
::找不到心，在迷霧中，知心在眉前，認真的我，心滿全身，坐則更佳。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1212&lt;br /&gt;
::妄想是前塵往事，坐中，一一浮現，破除之，才能達清淨心。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1213&lt;br /&gt;
::所有的願，都是慈悲。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1214&lt;br /&gt;
::坐道場中，如佛菩薩一般。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1216&lt;br /&gt;
::晨起清境，時時刻刻，了了分明。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1222&lt;br /&gt;
::化無名，逐步深入清淨心中&lt;br /&gt;
::知識，見過即存心中，用時即顯現，本具智慧。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1223&lt;br /&gt;
::願要能感動本心，撼動本心。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1225&lt;br /&gt;
::不是守在一點不動，而是要不斷的捨，不斷的突破這點。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1226&lt;br /&gt;
::心不著妄想，則自清淨 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2017====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-0104&lt;br /&gt;
::時時正念不著相，層層入相莫停留 ，&lt;br /&gt;
::了了分明，無來去。&lt;br /&gt;
::心一直在當下&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-0303 &lt;br /&gt;
::門口點燈，藉阿彌陀佛佛力，讓光照到諸佛國度&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
2017-0310&lt;br /&gt;
::DNA是業力的紀錄 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-0312&lt;br /&gt;
::沒有我了，和光同塵，一切自在&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-0610&lt;br /&gt;
::誦讀南無地藏王菩薩聖號時，解：藏者，無盡藏，地藏萬物、生萬物也；地藏王者，藏萬物。解答、解方。&lt;br /&gt;
::念佛聖號中，俱足六度&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-0625&lt;br /&gt;
::念佛菩薩聖號，讓心自在&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-0708&lt;br /&gt;
::見夕陽，大王椰子樹葉光亮中。知光與暗，光亮眾人。見亮光亮照人照眾人，我心亦然如光。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-1018&lt;br /&gt;
::心照萬相&lt;br /&gt;
::平行宇宙&lt;br /&gt;
::遇見相應的自己(約國三時的想法)&lt;br /&gt;
::光速下，時空不存在&lt;br /&gt;
::唯心所變現&lt;br /&gt;
::回到心中，一切不存在，不輪迴&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-1116&lt;br /&gt;
::早午晚所修行的，念佛菩薩聖號，為眾人、眾生，是廣渡他人眾，應有所作為&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-1125&lt;br /&gt;
::自我控制&lt;br /&gt;
::不被他人愛者，逐漸失去自我，因為我為眾生所成。&lt;br /&gt;
::在高處易生恐懼，畏懼墜落，因無法控制自己，心不定也，無德不能載物。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2016====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2016-0529&lt;br /&gt;
::時時微笑念佛 ，念念分明一念心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2016-0326&lt;br /&gt;
::真實亦假，假時亦真，真即是真，假即是假，真假不存，相信即是。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-0611&lt;br /&gt;
::凡經過你所手的，都是你的福報。&lt;br /&gt;
::做得要死，又被人家嫌，叫做六度總修(廣欽老和尚 )&lt;br /&gt;
::讓助人，成為一種傳承&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====行事====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*六時：&lt;br /&gt;
::稱唸(出聲)：&amp;quot;阿彌陀佛&amp;quot;聖號&lt;br /&gt;
::不方便時、空：默念&amp;quot;阿彌陀佛&amp;quot;聖號&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*day:&lt;br /&gt;
::合掌感恩：深行菩薩道、昨今家人健康；稱唸&amp;quot;阿彌陀佛&amp;quot;聖號&lt;br /&gt;
::盥洗；喝溫水+煮飯切菜；&lt;br /&gt;
::供水&lt;br /&gt;
::誦唸：咒語&lt;br /&gt;
::自受：八關齋戒&lt;br /&gt;
::以所供之水：灑淨&lt;br /&gt;
::拉拉筋&lt;br /&gt;
::靜坐&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
::讀誦：無量壽經(~)&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
::拉拉筋&lt;br /&gt;
::靜坐&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
::供水&lt;br /&gt;
::誦唸：咒語&lt;br /&gt;
::以所供之水：灑淨&lt;br /&gt;
::懺悔&lt;br /&gt;
::迴向&lt;br /&gt;
::合掌感恩：昨今家人健康；稱唸&amp;quot;阿彌陀佛&amp;quot;聖號；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*mouth:&lt;br /&gt;
::思選週日(審慮-院)：唸誦：地藏經一部&lt;br /&gt;
::思選周一(審慮-地)：唸誦：地藏經一部&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*yesr:&lt;br /&gt;
::農曆新年：佛光山佛陀紀念館玉佛殿-靜坐(隨喜參加法會)&lt;br /&gt;
::七月初：新港堂 唸誦：地藏經一部&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====筆記圖解====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*信解行證：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=wikitable style=&amp;quot;background:lightblue;text-align:top&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
信(生)-戒&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|行(老)-&lt;br /&gt;
---定---&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
解(病)-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
證(死)-慧&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====書寫記====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026&lt;br /&gt;
::識得春秋人間渡，&lt;br /&gt;
::唯願心淨不再回&lt;br /&gt;
:::無須往返費思量&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
0225&lt;br /&gt;
::剎那浮起今現前&lt;br /&gt;
::無著隨去本不在&lt;br /&gt;
:::守住心田即當下&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024&lt;br /&gt;
::時間來去隨流轉&lt;br /&gt;
::空間自在意隨境&lt;br /&gt;
:::迎風乘水順世間&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Huichao</name></author>	</entry>

	<entry>
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		<title>Vows</title>
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				<updated>2026-04-20T12:21:30Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Huichao：/* 行事 */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{buddhi}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;float:left; width:95%; padding:20px; background-color:lavender;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{|align=right&lt;br /&gt;
|__TOC__&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:34px;color:red;line-height:35px;center&amp;quot;&amp;gt;發大願-發菩提心&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===佛、菩薩大願===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*藥師琉璃光如來十二大願：&lt;br /&gt;
:一、 光明普照&lt;br /&gt;
:二、 隨意成辦&lt;br /&gt;
:三、 施無盡物&lt;br /&gt;
:四、 安立大乘&lt;br /&gt;
:五、 具戒清淨&lt;br /&gt;
:六、 諸根具足&lt;br /&gt;
:七、 除病安樂&lt;br /&gt;
:八、 轉女得佛&lt;br /&gt;
:九、 安立正見&lt;br /&gt;
:十、 苦惱解脫&lt;br /&gt;
:十一、飽食安樂&lt;br /&gt;
:十二、美衣滿足&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*佛說大乘無量壽莊嚴清淨平等覺經(夏蓮居 會集本)：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:發大誓願第六&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（一、國無惡道願。二、不墮惡趣願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::法藏白言：唯願世尊，大慈聽察。 我若證得無上菩提，成正覺已，所居佛剎，具足無量不可思議功德莊嚴。無有地獄、餓鬼、禽獸、蜎飛蠕動之類。所有一切眾生，以及焰摩羅界，三惡道中，來生我剎，受我法化，悉成阿耨多羅三藐三菩提，不復更墮惡趣。得是願，乃作佛。不得是願，不取無上正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（三、身悉金色願。四、三十二相願。五、身無差別願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，十方世界，所有眾生，令生我剎，皆具紫磨真金色身；三十二種大丈夫相；端正淨潔，悉衕一類。若形貌差別，有好醜者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（六、宿命通願、七、天眼通願。八、天耳通願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，所有眾生，生我國者，自知無量劫時宿命，所作善惡。皆能洞視徹聽，知十方去來現在之事。不得是願，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（九、他心通願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，所有眾生，生我國者，皆得他心智通。若不悉知億那由他百千佛剎，眾生心念者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（十、神足通願。十一、徧供諸佛願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，所有眾生，生我國者，皆得神通自在，波羅蜜多。於一念頃，不能超過億那由他百千佛剎，周徧巡歷，供養諸佛者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（十二、定成正覺願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，所有眾生，生我國者，遠離分別，諸根寂靜。若不決定成等正覺，證大涅槃者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（十三、光明無量願。十四、觸光安樂願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，光明無量，普照十方，絕勝諸佛，勝於日月之明，千萬億倍。若有眾生，見我光明，照觸其身，莫不安樂，慈心作善，來生我國。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（十五、壽命無量願。十六、聲聞無數願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，壽命無量，國中聲聞天人無數，壽命亦皆無量。假令三千大千世界眾生，悉成緣覺，於百千劫，悉共計校，若能知其量數者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（十七、諸佛稱嘆願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，十方世界無量剎中，無數諸佛，若不共稱嘆我名，說我功德國土之善者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（十八、十念必生願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，十方眾生，聞我名號，至心信樂。所有善根，心心回向，願生我國。乃至十念，若不生者，不取正覺。唯除五逆，誹謗正法。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（十九、聞名發心願。二十、臨終接引願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，十方眾生，聞我名號，發菩提心，修諸功德，奉行六波羅蜜，堅固不退。復以善根迴向，願生我國。一心念我，晝夜不斷。臨壽終時，我與諸菩薩眾迎現其前。經須臾間，即生我剎，作阿惟越致菩薩。不得是願，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（二十一、悔過得生願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，十方眾生，聞我名號，繫念我國，發菩提心，堅固不退。植眾德本，至心迴向，欲生極樂，無不遂者。若有宿惡，聞我名字，即自悔過，為道作善，便持經戒，願生我剎，命終不復更三惡道，即生我國。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（二十二、國無女人願。二十三、厭女轉男願。二十四、蓮華化生願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，國無婦女。若有女人，聞我名字，得清淨信，發菩提心，厭患女身，願生我國。命終即化男子，來我剎土。十方世界諸眾生類，生我國者，皆於七寶池蓮華中化生。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（二十五、天人禮敬願。二十六、聞名得福願。二十七、修殊勝行願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，十方眾生，聞我名字，歡喜信樂，禮拜歸命。以清淨心，修菩薩行。諸天世人，莫不致敬。若聞我名，壽終之後，生尊貴家，諸根無缺。常修殊勝梵行。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（二十八、國無不善願。二十九、住正定聚願。三十、樂如漏盡願。三十一、不貪計身願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，國中無不善名。所有眾生，生我國者，皆衕一心，住於定聚。永離熱惱，心得清涼。所受快樂，猶如漏盡比丘。若起想念，貪計身者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（三十二、那羅延身願。三十三、光明慧辯願。三十四、善談法要願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，生我國者，善根無量，皆得金剛那羅延身，堅固之力。身頂皆有光明照耀。成就一切智慧。獲得無邊辯才。善談諸法秘要。說經行道，語如鐘聲。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（三十五、一生補處願。三十六、教化隨意願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，所有眾生，生我國者，究竟必至一生補處。除其本願，為眾生故，被弘誓鎧，教化一切有情，皆發信心，修菩提行，行普賢道。雖生他方世界，永離惡趣。或樂說法、或樂聽法，或現神足，隨意修習，無不圓滿。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（三十七、衣食自至願。三十八、應念受供願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，生我國者，所須飲食、衣服、種種供具，隨意即至，無不滿願。十方諸佛，應念受其供養。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（三十九、莊嚴無盡願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，國中萬物，嚴淨、光麗，形色殊特。窮微極妙，無能稱量。其諸眾生，雖具天眼，有能辨其形色、光相、名數，及總宣說者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（四十、無量色樹願。四十一、樹現佛剎願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，國中無量色樹，高或百千由旬。道場樹高，四百萬里。諸菩薩中，雖有善根劣者，亦能了知。欲見諸佛淨國莊嚴，悉於寶樹間見。猶如明鏡，覩其面像。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
　(四十二、徹照十方願。)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，所居佛剎，廣博嚴淨，光瑩如鏡，徹照十方無量無數，不可思議，諸佛世界。眾生覩者，生希有心。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（四十三、寶香普燻願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，下從地際，上至虛空，宮殿樓觀，池流華樹，國土所有一切萬物，皆以無量寶香合成。其香普燻十方世界。眾生聞者，皆修佛行。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（四十四、普等三昧願。四十五、定中供佛願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，十方佛剎諸菩薩眾，聞我名已，皆悉逮得清淨、解脫、普等三昧，諸深總持。住三摩地，至於成佛。定中常供無量無邊一切諸佛，不失定意。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（四十六、獲陀羅尼願。四十七、聞名得忍願。四十八、現證不退願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，他方世界諸菩薩眾，聞我名者，證離生法，獲陀羅尼。清淨歡喜，得平等住。修菩薩行，具足德本。應時不獲一二三忍。於諸佛法，不能現證不退轉者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*普賢菩薩十大行願︰&lt;br /&gt;
::一、禮敬諸佛。&lt;br /&gt;
::二、稱讚如來。&lt;br /&gt;
::三、廣修供養。&lt;br /&gt;
::四、懺悔業障。&lt;br /&gt;
::五、隨喜功德。&lt;br /&gt;
::六、請轉法輪。&lt;br /&gt;
::七、請佛住世。&lt;br /&gt;
::八、常隨佛學。&lt;br /&gt;
::九、恆順眾生。&lt;br /&gt;
::十、普皆迴向&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*觀世音菩薩的「十二大願」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::廣發弘誓願：: 發大願心，度盡一切眾生，消除他們的一切煩惱。 &lt;br /&gt;
::常居南海願：: 常居於南海普陀山，廣泛救度迷途的眾生。 &lt;br /&gt;
::尋聲救苦願：: 當眾生在苦難中呼喚時，能隨聲應、救苦救難。 &lt;br /&gt;
::能除危險願：: 在千處祈求千處現，於苦海中常作度人舟。 &lt;br /&gt;
::甘露灑心願：: 以慈悲甘露灑向眾生，使煩惱化為蓮花。 &lt;br /&gt;
::常行平等願：: 以平等心待人，不受偏見影響。 &lt;br /&gt;
::誓滅三塗願：: 發誓要度化三惡道（地獄、餓鬼、畜生）的眾生。 &lt;br /&gt;
::枷鎖解脫願：: 幫助眾生解脫罪業枷鎖，脫離苦痛。 &lt;br /&gt;
::度盡眾生願：: 誓願度盡一切有緣眾生。 &lt;br /&gt;
::接引西方願：: 在虛空中引導眾生往生西方極樂淨土。 &lt;br /&gt;
::彌陀受記願：: 因其宏大願力，阿彌陀佛將受記其下一世成佛。 &lt;br /&gt;
::果修十二願：: 眾生能共衕證得無上菩提道。 &lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*地藏王菩薩的大願&lt;br /&gt;
::「地獄不空，誓不成佛；眾生度盡，方證菩提。」&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*願有通願及別願，通願是四弘誓願，&lt;br /&gt;
::凡是學禪的人，若不發四弘誓願，縱然得定，也不能得禪；&lt;br /&gt;
::別願則除四弘誓願之外，另外隨著個人的心願如何便發何願。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:所謂四弘誓願是：&lt;br /&gt;
::（一）眾生無邊誓願度：&lt;br /&gt;
::（二）煩惱無盡誓願斷：&lt;br /&gt;
::（三）法門無量誓願學：&lt;br /&gt;
::（四）佛道無上誓願成：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*《天台智者大師發願文》&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::夫欲念誦。滅罪障。助菩提。應須發願。&lt;br /&gt;
::先淨三業。十指合掌。面向諸佛。口陳辭句。作如是言。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::弟子比丘某甲(餘眾各准此稱名)。稽首和南。一心歸命盡十方三世一切諸佛．尊法．般若．十二部經真淨妙法．諸大菩薩摩訶薩眾．諸賢聖僧．常住三寶。唯願神力。慈哀護念。願當證知。以此念誦。&lt;br /&gt;
::善根功德。專用莊嚴四恩三有．盡十方法界一切眾生。願共法界諸眾生等。從無始已來。至於今日。昏沈倒惑。六根．三業造一切鄣道之罪。若麤若細。齊佛所知。一時消滅。生生世世。永離地獄．餓鬼．畜生身。永離女人身。永離邊地．下賤．八難身。願共法界諸眾生等。若於此生。若於餘生。常值善知識。常聞無上大乘正法。即於此身。悟解常住佛性。大涅槃海。一切諸法。本來寂滅。&lt;br /&gt;
::具大菩提。了達根塵能所。一念起心。具一切法。百界三千。空．假．中。即法界印。不可思議。心．佛．眾生。三無差別。體權識實。發大菩提心。上求下化。㧞生死苦。與究竟樂。修牢強精進。&lt;br /&gt;
::四種三昧。只不思議一觀三觀。觀不思議一諦三諦。觀諦冥一。即四魔三鄣。歷緣對境。以妙十法成圓乘。行解更資。心心明寂。發真中道。開佛知見。心心現前。所有慧身。不由佗悟。自然流入薩婆若海。住無生忍。具大智慧。成摩訶衍。通達漸頓諸教。破一微塵。出大千經卷。恆沙佛法。一心中曉。學佛慈悲。無諸慳恡。說於止觀。遍施一切。開門傾藏。捨如意珠。理即．名字．觀行．相似．分真．究竟。圓伊三點。不縱不橫。正法大城。金剛寶藏。一切佛法。自行化佗。一生有辦。設未明了。非因之因。從因感果。不果之果。獲勝果報。願共法界諸眾生等。臨命終時。七日之前。&lt;br /&gt;
::自知時節。心不顛倒。心不錯亂。心不共念。身心無諸苦痛。跏趺正念。身心安樂。入深三昧。見十方佛。願彌陀世尊．三世諸佛．觀音．勢至．諸大菩薩．一切聖眾。不捨本誓。悉現在前。衕時放大光明。照觸身心。所有罪障。一時消滅。諸根豁然。深入知見。以大神力。攝受身心。授金色手。摩頂接引。歡喜踴躍。乘佛願力。坐金剛臺。隨從如來聖眾。於一念頃。上品上生西方阿彌陀佛極樂世界。金蓮化生。悟入無生寂滅諸忍。超登上地。獲六神通。住首楞嚴。不動法性。於一念頃。遊歷十方。奉事三世一切諸佛。&lt;br /&gt;
::一一佛前。悉有我身。修諸供養。聞法受記。一時普能受持三世如來甚深法海。即自明解。不由佗悟。大理。大願。大莊嚴。大智斷。大遍知。大道。大用。大權實。大利益。大無住。諸佛所有一切波羅蜜行。一時修習。與文殊．普賢等諸大士為伴侶。具足一切諸菩薩無量無邊廣大行願。得諸大陀羅尼門．諸三昧門。普知諸佛剎嚴淨佛國。於剎那頃。普於十方一切微塵道中。成等正覺。轉大法輪。度脫眾生。無緣慈悲。普覆法界。不動真際。普入三世。度脫一切眾生。或作佛身。施權實。或為九界像。對揚漸頓。請轉漸頓。弘通漸頓。三輪攝化。攝化無窮。衕虗空遍界。而作佛事。從本垂跡。攝跡還本。本跡雖殊。不思議一。自佗行圓。常住秘藏。法界怨親。衕斯願海。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*蓮池大師《西方淨土發願文》&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::稽首西方安樂國，接引眾生大導師。 我今發願願往生，惟願慈悲哀攝受。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::弟子眾等，普為四恩三有，法界眾生，求於諸佛，一乘無上菩提道故，專心持念阿彌陀佛萬德洪名，期生淨土。又以業重福輕，障深慧淺，染心易熾，淨德難成。今於佛前，翹勤五體，披瀝一心，投誠懺悔：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我及眾生，曠劫至今，迷本淨心，縱貪瞋癡，染穢三業，無量無邊；所作罪垢，無量無邊；所結冤業，願悉消滅。從於今日，立深誓願，遠離惡法，誓不更造；勤修聖道，誓不退惰；誓成正覺，誓度眾生。阿彌陀佛，以慈悲願力，當證知我，當哀憫我，當加被我。願禪觀之中，夢寐之際，得見阿彌陀佛金色之身，得歷阿彌陀佛寶嚴之土，得蒙阿彌陀佛甘露灌頂，光明照身，手摩我頭，衣覆我體。使我宿障自除，善根增長，疾空煩惱，頓破無明；圓覺妙心，廓然開悟，寂光真境，常得現前。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::至於臨欲命終，預知時至，身無一切病苦厄難，心無一切貪戀迷惑。諸根悅豫，正念分明，捨報安詳，如入禪定。阿彌陀佛，與觀音勢至，諸聖賢眾，放光接引，垂手提攜。樓閣幢幡，異香天樂，西方聖境，昭示目前。令諸眾生，見者聞者，歡喜讚歎，發菩提心。我於爾時，乘金剛台，隨從佛後，如彈指頃，生極樂國。七寶池內，勝蓮花中，花開見佛，見諸菩薩，聞妙法音，獲無生忍。於須臾間，承事諸佛，親蒙授記。得受記已，三身四智，五眼六通，無量百千，陀羅尼門，一切功德，皆悉成就。然後不違安養，回入娑婆，分身無數，遍十方剎。以不可思議自在神力，種種方便，度脫眾生，咸令離染，還得淨心，衕生西方，入不退地。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::如此大願，世界無盡，眾生無盡，業及煩惱，一切無盡，我願無盡。願今禮佛、發願、修持功德，迴施有情。四恩總報，三有齊資，法界眾生，衕圓種智。&lt;br /&gt;
::我今（眾等）稱念阿彌陀，真實功德佛名號，惟願慈悲哀攝受，證知懺悔及所願。&lt;br /&gt;
::往昔所造諸惡業，皆由無始貪瞋癡，從身語意之所生，一切我今皆懺悔。&lt;br /&gt;
::願我臨欲命終時，盡除一切諸障礙，面見彼佛阿彌陀，即得往生安樂剎。&lt;br /&gt;
::願以此功德，莊嚴佛淨土。上報四重恩，下濟三途苦。&lt;br /&gt;
::若有見聞者，悉發菩提心。盡此一報身，衕生極樂國。&lt;br /&gt;
::十方三世一切佛。一切菩薩摩訶薩。摩訶般若波羅蜜。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*蕅益大師四十八願文&lt;br /&gt;
::靈峰蕅益大師著&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:—錄自學菩薩戒法—獅山淨業學人會性敬輯&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::稽首三身圓滿尊，一切真如覺性海；稱彼法界等虛空，種種莊嚴大願海；&lt;br /&gt;
::果因交徹不思議，菩薩一切修行海。亦禮阿彌陀如來，觀音勢至及地藏。&lt;br /&gt;
::我為慈親罔極恩，遍憫一切眾生界，發生如實增上心，修行念佛勝方便。&lt;br /&gt;
::深信淨土攝受門，廣大誓願普皆被；妙戒為舟智慧舵，方便為帆佛力風。&lt;br /&gt;
::盡未來際度眾生，終不一念捨五濁。諸佛願海如帝珠，攝於我願重重現。&lt;br /&gt;
::我願亦如摩尼王，諸佛願海悉皆攝。願輪橫遍於十方，亦復豎窮於三際；&lt;br /&gt;
::一切智智之所乘，故我至心勤修習。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第一願者：我本發心，為欲上報慈父生我之恩；惟願三寶慈悲力，今我無始以來，經生慈父，咸生淨土，速證菩提。能令聞我名者，亦得上報父恩！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第二願者：我本發心，為欲上報悲母養育之恩；惟願三寶慈悲力，令我無始以來，經生悲母，咸生淨土，速證菩提。能令聞我名者，亦得上報母恩！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第三願者：願度法界虛空界，一切眾生盡成佛竟，我然後方取泥洹！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第四願者：願我婬機身心俱斷，斷性亦無；能令聞我名者，亦得永斷婬根！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第五願者：願我殺害業習，滅盡無餘；能令聞我名者，遍生慈力！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第六願者：願我癡闇謗三寶業，滅盡無餘；能令聞我名者，正信三寶！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第七願者：願我諸不善業，悉得清淨，能令聞我名者，安住梵行！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第八願者：願我決生極樂世界，速證無上菩提，分身塵剎，度脫眾生。盡未來際，無有疲厭！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第九願者：願我生生世世不忘本願，於五濁世善化眾生！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第十願者：願我在在處處弘通正法，無諸魔障！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十一願者：願得無量智慧，善能通達一切佛法！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十二願者：願得無量辯才，開導群迷，降伏外道，一切無畏，如師子吼！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十三願者：願得無量神通，遍至十方國土，承事一切如來，及善知識，一切海會，無不得與！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十四願者：願我能出種種微妙音聲，盡未來際讚歎三寶，令諸眾生知所歸依！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十五願者：願能隨意出生種種微妙供養，供養三寶，為諸眾生作大福田！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十六願者：十方一切眾生，所有功德，我皆隨喜，令其成就無上菩提！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十七願者：十方如來成正覺時，我先勸請轉大法輪，開示眾生無上覺路！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十八願者：十方如來般涅槃時，我悉勸請莫入涅槃，常住世間饒益含識！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十九願者：十方如來會中，推我為大法王子；佛於一切海會，讚我功德、智慧、慈悲、願力。如觀世音，如地藏王等無有異！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十願者：願以大悲光明，照諸地獄；觸我光者，應時變諸苦事，成勝妙樂！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十一願者：願以大悲光明，照諸餓鬼；觸我光者，應時捨餓鬼身，得淨土生！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十二願者：願以大悲光明，照諸畜生；蒙我光者。離諸怖畏，捨身之後，得淨土生！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十三願者：願以大悲光明，照諸鬼神；蒙我光者，悉捨瞋心，開悟佛道。捨諸醜陋，得清淨身！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十四願者：願以大悲光明，照諸苦惱眾生，蒙我光者，疾病消除，六根具足，一切危難皆解脫，無量恐怖悉捐除，無病延年，發菩提意，若臨命終，即生淨土！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十五願者：願以大悲光明，照觸有形無形，有想無想，及諸魔外，令其身心捨諸邪見，通達佛乘！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十六願者：願以大悲光明，照觸人天，令其不迷欲樂，及欣厭定，各各勤求無上菩提！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十七願者：願以大悲光明，照諸聲聞，緣覺；令其捨無為證，速趨佛乘！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十八願者：願以大悲音聲，開示一切眾生，令諸眾生，決定明悟，不戀三界，不樂餘乘，惟求無上菩提！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十九願者：願以大悲神力，隨順眾生，種種所求，恆令如願，俾於我法生深信心！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十願者：我以救度眾生故，願於十方現作佛身，或現淨土，攝取眾生，莊嚴殊勝，踰於極樂；或現穢土，化導眾生，方便無量，調伏惡友！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十一願者：我以救度眾生故，願於隨類現身，一一類中，種族尊勝，威德自在，令諸衕類，恭敬愛慕，如所教誨，直至菩提！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十二願者：一切無佛法處，一切法滅處，一切佛法不能行處，我誓以大悲方便，現身於中，隱顯大化，為長夜燈，救拔沈冥，出於苦海！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十三願者：願我恆於眾生餓渴之時，現作飲食，疾疫之時，現作藥草；寒凍之時，現作衣服；熱惱之時，現作涼風；險阻之處，現作津梁；乃至眾生一切所須，皆現作之。令諸眾生，若服、若食、若倚、若履，咸得安樂，發菩提心！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十四願者：若諸眾生，樂求佛乘，聞我名已，不捨肉身，得佛菩提，證於究竟！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十五願者：若諸菩薩，莊嚴佛土，聞我名已，其國勝妙，踰於極樂。欲現穢土，則得無量方便，善化剛強難化眾生！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十六願者：若諸眾生，欲見諸佛淨土，聞說法音；我願令彼皆得見聞！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十七願者：若諸眾生，欲往無數世界供養三寶；願令一念之間，普得周遍！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十八願者：若諸眾生，欲生諸佛淨土；聞我名號，即得隨願往生！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十九願者：若諸眾生，衕我誓願；速得無量智慧方便，威德自在！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十願者：若有眾生樂求小乘；我願令彼速登聖果，即便迴心入菩薩乘！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十一願者：願諸十方修行菩薩，聞我名號，直至菩提，永無魔事！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十二願者：願諸十方邪魔、外道，聞我名號，即捨邪見，衕歸正覺！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十三願者：若有眾生，身具五逆，十惡，四棄，八棄，當墮大地獄中，我願以大悲心力，使知求哀懺悔；隨現勝妙色身，至其人前，摩頂安慰；令彼罪根永拔，發菩提心！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十四願者：若有眾生，或謗我法，或詈我名，彼雖障重；我誓以平等大慈悲力，令其滅惡，速趨菩提！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十五願者：願我慈眼，最極清淨，普視盡虛空界，乃至極苦之處，悉令安樂；極惡眾生，悉令賢善！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十六願者：願我印手最極莊嚴，於念念中，出生一切諸供養雲，諸珍寶雲，諸衣服雲，諸眾具雲，諸飲食雲，諸醫藥雲，諸三昧雲，諸總持雲，諸辯才雲，諸光照雲，遍虛空界，利益眾生，盡未來際，無有斷絕！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十七願者：願我名號，最極高遠，盡十方界，靡不周遍；乃至法滅之處，我名不滅；恆令眾生，若聞，若稱，悉得解脫！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十八願者：願我色身，最極微妙，以不可說不可說佛剎極微塵數大人之相，而自莊嚴；一一相，有不可說不可說佛剎極微塵數隨形好；一一好，有不可說不可說佛剎極後塵數光明；一一光明，皆作不可說不可說佛剎極微塵色，嚴飾國界；皆演不可說不可說佛剎極微塵聲，宣揚妙法；皆發不可說不可說佛剎極微塵數香，普燻一切；皆出不可說不可說佛剎極微塵數上妙飲食，供養一切；皆雨不可說不可說佛剎極微塵數衣服眾具，普施一切；皆現不可說不可說佛剎極微塵數化佛，教化一切；一一化佛，皆有不可說不可說佛剎極微塵數諸化菩薩以為眷屬；一一菩薩，皆有不可說不可說佛剎極微塵數殊勝莊嚴；一一莊嚴，皆作不可說不可說佛剎極微塵數廣大佛事；一一佛事，皆於不可說不可說佛剎極微塵數世界，利益眾生；其有眾生，見一佛事，則得見我微妙色身；見我身者，則能與我平等，則能速得成佛！&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
::願我臨欲命終時，盡除一切諸障礙。面見彼佛阿彌陀，即得往生安樂剎。&lt;br /&gt;
::我既往生彼國已，現前成就此大願；一切圓滿盡無餘，利樂一切眾生界。&lt;br /&gt;
::彼佛眾會咸清淨，我時於勝蓮華生，親睹如來無量光，現前授我菩提記。&lt;br /&gt;
::蒙彼如來授記已，化身無數百俱胝，智力廣大遍十方，普利一切眾生界。&lt;br /&gt;
::乃至虛空世界盡，眾生及業煩惱盡；如是一切無盡時，我願究竟恆無盡！&lt;br /&gt;
::我此廣大殊勝願，無邊勝福皆迴向；普願沈溺諸眾生，速往無量光佛剎！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*《印光大師信願開示》，乃慧明居士依《印光大師文鈔》，有關淨土開示，擇要整理成書，全書以四十八個問答方式，敘述淨土法門中常見之疑難。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*【往生淨土要訣】信‧ 願‧ 持名(五) 妙果&lt;br /&gt;
::一念相應一念佛 › 淨土五經一論&lt;br /&gt;
::蕅益大師云：「念佛法門，別無奇特，只是深信、切願、力行為要耳！只貴信得及、守得穩，直下念去。或晝夜十萬，或三萬五萬，以決定不缺為準 ...&lt;br /&gt;
::《阿彌陀經》宗要 : 信願持名-摘自《淨土資糧》黃念祖居士著&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*佛光祈願文 - 星雲大師&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*祈願．發願．還願| 聖嚴法師／著，法鼓文化編輯部／選編&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*宣公上人十八大願&lt;br /&gt;
::上人披緇結廬，守孝到衕年夏天六月十九日，當天他在佛前發下大願：「稽首十方佛，及與三藏法，過去現在賢聖僧。惟願垂作證，弟子度輪，釋安慈；我今發心，不為自求人天福報，聲聞緣覺，乃至權乘諸位菩薩；唯依最上乘，發菩提心，願與法界眾生，一時衕得阿耨多羅三藐三菩提：&lt;br /&gt;
　&lt;br /&gt;
::(一) 願盡虛空，遍法界，十方三世一切菩薩等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(二) 願盡虛空，遍法界，十方三世一切緣覺等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(三) 願盡虛空，遍法界，十方三世一切聲聞等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(四) 願三界諸天人等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(五) 願十方世界，一切人等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(六) 願天、人、一切阿修羅等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(七) 願一切畜生界等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(八) 願一切餓鬼界等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(九) 願一切地獄界等，若有一未成佛時，或地獄不空時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(十) 願凡是三界諸天、仙、人、阿修羅、飛潛動植、靈界龍畜、鬼神等眾，曾經皈依我者，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(十一) 願將我所應享受一切福樂，悉皆迴向，普施法界眾生。&lt;br /&gt;
::(十二) 願將法界眾生所有一切苦難，悉皆與我一人代受。&lt;br /&gt;
::(十三) 願分靈無數，普入一切不信佛法眾生心；令其改惡向善，悔過自新，皈依三寶，究竟作佛。&lt;br /&gt;
::(十四) 願一切眾生，見我面，乃至聞我名，悉發菩提心，速得成佛道。&lt;br /&gt;
::(十五) 願恪遵佛制，實行日中一食。&lt;br /&gt;
::(十六) 願覺諸有情，普攝群機。&lt;br /&gt;
::(十七) 願此生即得五眼六通，飛行自在。&lt;br /&gt;
::(十八) 願一切求願，必獲滿足。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===發大願-發菩提心===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====禪修者的信願行====&lt;br /&gt;
(2018-03)&lt;br /&gt;
:買一佛教概論(入門書籍)閱讀，瞭解佛教名相&lt;br /&gt;
:皈依三寶&lt;br /&gt;
:隨喜供養托缽布施化緣之法師&lt;br /&gt;
:身上配戴佛教念珠&lt;br /&gt;
:隨身攜帶佛教咒語&lt;br /&gt;
:車上掛上佛菩薩聖像或咒語&lt;br /&gt;
:聽法師講法&lt;br /&gt;
:佛寺中抄一篇心經&lt;br /&gt;
:能背誦心經&lt;br /&gt;
:佛寺中點一盞光明燈&lt;br /&gt;
:家門口(逢年過節時)黃昏時，點一盞光明燈，為大眾照亮路&lt;br /&gt;
:參加一日禪(二日禪、) ，學習禪坐&lt;br /&gt;
:參加佛寺之過堂(用齋)&lt;br /&gt;
:參加八關齋戒&lt;br /&gt;
:參加一場佛教研討會&lt;br /&gt;
:參加一場法會&lt;br /&gt;
:到地藏殿誦念一部《地藏菩薩本願經》&lt;br /&gt;
:吃素齋一個月以上(盡可能茹素)&lt;br /&gt;
:認識一位能請益佛法的共修法友&lt;br /&gt;
:到佛寺參加共修會&lt;br /&gt;
:參加一次朝山活動&lt;br /&gt;
:認識一個法師朋友&lt;br /&gt;
:到佛寺與法師長談&lt;br /&gt;
:過年時，寫下修行心得的門聯，貼家中門口&lt;br /&gt;
:找一部與自己相應的經典研讀&lt;br /&gt;
:印佛經(贊助)送人&lt;br /&gt;
:受五戒(不殺生...)&lt;br /&gt;
:參加精進禪七&lt;br /&gt;
:買一「禪坐墊」，抽空禪坐不動，能持續1小時以上&lt;br /&gt;
:短期內精進念佛(菩薩)聖號一百萬次以上&lt;br /&gt;
:一切六度修行，隨時迴向法界眾生&lt;br /&gt;
:參訪中國四大菩薩道場&lt;br /&gt;
:印度佛陀聖地之旅&lt;br /&gt;
:受菩薩戒(素食...)&lt;br /&gt;
:信、解、行、證&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===聖賢之願===&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*王陽明：&lt;br /&gt;
:靜中坐，破焦慮之賊：知足者富，知止者贏。&lt;br /&gt;
:舍中得，破欲望之賊：通過利他來利己，通過奉獻索取，不自生故能長生，不自私故能成其私。&lt;br /&gt;
:事上練，破猶豫之賊：生活是道場，工作是修行，事上干，事上練，能力自然有。&lt;br /&gt;
::三賊皆破，萬事可成，欲成大事，先破心賊。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*橫渠四句：&lt;br /&gt;
::為天地立心，為生民立命:，為往聖繼絕學，為萬世開太平。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*杜甫《茅屋為秋風所破歌》：&lt;br /&gt;
::「安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏」。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*禮記.大學：&lt;br /&gt;
::大學之道，在明明德，在親民，在止於至善。&lt;br /&gt;
::知止而后有定，定而后能靜，靜而后. 能安，安而后能慮，慮而后能得。&lt;br /&gt;
::物有本末，事有終始，知所先後，則近道矣。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*儒家生活觀點：&lt;br /&gt;
::子路曰:「願車、馬、衣、輕裘與朋友共,敝之而無憾。」&lt;br /&gt;
::顏淵曰：「願無伐善，無施勞。」&lt;br /&gt;
::子路曰：「願聞子之志！」&lt;br /&gt;
::子曰：「老者安之，朋友信之，少者懷之。」&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*靈隱寺半點禪對聯：「人生哪能多如意，萬事只求半稱心」。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*木蘭詩&lt;br /&gt;
::願為市鞍馬，從此替爺徵。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*長命女·春日宴 / 朝代：五代-作者：馮延巳&lt;br /&gt;
::原文：春日宴，綠酒一杯歌一遍。再拜陳三願：一願郎君千歲，二願妾身常健，三願如衕樑上燕，歲歲長相見。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====聖賢境界====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::參考下文網路連結所列之文章出處，習得其中知識、智慧、以三醒吾身：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*《人生三境界》：&lt;br /&gt;
::王國維《人間詞話》里談到：“古之成大事業、大學問者，必經過三種境界。”“&lt;br /&gt;
::「昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路」，此第一境也；&lt;br /&gt;
::「衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴」，此第二境也；&lt;br /&gt;
::「眾𥚃尋他千百度，暮然回首，那人正在燈火闌珊處」，此第三境也。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---------------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*http://www.aqrc.com/index/dy/show/id/234.html  古人修身六境界(下文來源)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:無我：&lt;br /&gt;
::《尚書·周官》講：“以公滅私，民其允懷”，&lt;br /&gt;
::《管子·心朮下》也講：“（氣者）充不美，則心不得；行不正，則民不服。是故聖人若天然，無私覆也；若地然，無私載也。”，“公則天下平矣”。&lt;br /&gt;
::王陽明：“非至公無以絕天下之私，非至正無以息天下之邪，非至善無以化天下之惡”，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:廉潔：&lt;br /&gt;
::《呂氏春秋·忠廉》講：“臨大利而不易其義，可謂廉矣。”&lt;br /&gt;
::包拯，勸誡子孫后代清正廉潔，在《家訓》道：“后世子孫仕宦，有犯贓濫者，不得放歸本家；亡歿之后，不得葬於大塋之中。不從吾志，非吾子孫。”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:正氣：&lt;br /&gt;
::“行有不得，反求諸己”。“其身正，不令而行”。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:躬行：&lt;br /&gt;
::《周易·蒙卦》講：“君子以果行育德。”、“行不力，則雖‘精義入神’，亦徒為空言，而盛德至善竟何有於我哉？”&lt;br /&gt;
::石成金：《傳家寶》中講：“說得千般明曉，不如行得一事到底。”、“君子當官任職，不計難易，而志在必為，故動而成功”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:民本：&lt;br /&gt;
::《尚書·大禹謨》講：“德惟善政，政在養民。”二程也指出，“為政之道，以順民心為本，以厚民生為本，以安而不擾為本”。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:不渝：&lt;br /&gt;
::《論語·子罕》講：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”《論語·衛靈公》又講：“志士仁人，無求生以害仁，有殺身以成仁。”&lt;br /&gt;
::《離騷》中也講：“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。”衕&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---------------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
*https://xueqiu.com/4583899269/113292822  10首古人小禪詩，10種人生大境界&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:1.以退為進&lt;br /&gt;
::手把青秧插滿田，低頭便見水中天。心地清淨方為道，退步原來是向前。——南北朝•契此&lt;br /&gt;
::生活中，碰到不如意時，低一低頭，堅持自己心中的信念，即使外界認為我們是退步的，不必動搖，堅持心中的信念，退步原來是向前。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:2.山不轉水轉&lt;br /&gt;
::空手把鋤頭，步行騎水牛。人在橋上過，橋流水不流。——南北朝•善慧大士&lt;br /&gt;
::從差別中來認識衕一，從動亂中來認識寂靜，只要我們心中澄明寧靜，喧囂之地也有靜寂平安。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:3.回歸自我&lt;br /&gt;
::終日尋春不見春，芒鞋踏破嶺頭云。歸來偶把梅花嗅，春在枝頭已十分。——唐·無盡藏&lt;br /&gt;
::南宋陸九淵說：“宇宙便是吾心，吾心即是宇宙。”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:4.淡定從容&lt;br /&gt;
::來時無跡去無蹤，去與來時事一衕。何須更問浮生事，只此浮生在夢中。——唐·鳥窠&lt;br /&gt;
::身在紅塵，心在淨土，滾滾紅塵，只是浮生一夢。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:5.聚散隨緣&lt;br /&gt;
::朝看花開滿樹紅，暮看花落樹還空。若將花比人間事，花與人間事一衕。——唐·龍牙&lt;br /&gt;
::自然有陰陽消長，人生有成敗興衰，沒有什么是永恆的，所謂“緣來則聚，緣盡則散”，還是一切隨緣！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:6.無是無非&lt;br /&gt;
::牛得自由騎，春風細雨飛。青山青草里，一笛一蓑衣。日出唱歌去，月明撫掌歸。何人得似爾，無是亦無非。——唐•棲蟾&lt;br /&gt;
::日日深杯酒滿，朝朝小圃花開。自歌自舞自開懷，且喜無拘無礙。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:7.笑口常開&lt;br /&gt;
::蝸牛角上爭何事？石火光中寄此身。隨富隨貧且歡樂，不開口笑是痴人。——唐·白居易&lt;br /&gt;
::在短暫的人生中，應好好享受美好的生活，而不應費盡心機，舍本逐末，把時間花在爭名奪利之上。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:8.閑云野鶴&lt;br /&gt;
::萬事無如退步人，孤云野鶴自由身。松風十里時來往，笑揖峰頭月一輪。——宋·慈受懷深&lt;br /&gt;
::籠雞有食湯鍋近，野鶴無糧天地寬。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:9.庸人多厚福&lt;br /&gt;
::人皆養子望聰明，我被聰明誤一生。唯願孩兒愚且魯。無災無難到公卿。——宋·蘇東坡&lt;br /&gt;
::聰明多被聰明誤，傻人往往有傻福。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:10.平常心是道&lt;br /&gt;
::春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪。若無閑事掛心頭，便是人間好時節。——宋·無門慧開&lt;br /&gt;
::飢來食，困則眠，熱取涼，寒向火。日日是好日，時時是好時，凡事以平常心看待，無事小神仙&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---------------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
*https://collection.sina.com.cn/cqyw/20150305/1140181119.shtml  古人古語中的境界(下文出於此連結)&lt;br /&gt;
:《無量壽經》謂：“斯義弘深，非我境界。”&lt;br /&gt;
::王國維在其《人間詞話》里談到：“古之成大事業、大學問者，必經過三種境界。”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:境界決定品位：&lt;br /&gt;
::阮籍《大人先生傳》闡釋“失不為辱，得不為榮”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:境界是一種人格：&lt;br /&gt;
::孟子一生志願，學孔子，“乃所願，則學孔子也。”&lt;br /&gt;
::“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，這就是不動心。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:有一種境界叫“坐忘”。&lt;br /&gt;
::《莊子·大宗師》講“坐忘”方法&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:“道”是中國知識分子追求的一種境界。&lt;br /&gt;
::“君子憂道不憂貧，謀道不謀食。”&lt;br /&gt;
::“天下衕歸而殊途，一致而百慮”。&lt;br /&gt;
::《易系辭》說：“形而上者謂之道，形而下者謂之器”。&lt;br /&gt;
::子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，於我如浮云。”&lt;br /&gt;
::子又曰：“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂、賢哉回也。”是“安貧樂道”的境界。&lt;br /&gt;
::“天地間有至貴、至富、可愛、可求而異乎彼者(世俗的富貴)，見其大而忘其小焉爾。見其大則心素，心泰則無不足，無不足則富貴貧賤處之一也，處之一則能化而齊(齊貧富貴賤)，故顏子亞聖。”&lt;br /&gt;
::《中庸》說：“誠者，天之道也；誠之者，人之道也。”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:天地境界有四個層次：知天、事天、樂天、衕天。&lt;br /&gt;
::張載：“為天地立心，為生民立道，為往聖繼絕學，為萬世開太平。”&lt;br /&gt;
::程頤：“學者不欲學聖人則已，若欲學之，須(當作非)熟玩聖人之氣象不可。”氣象，是人精神境界的外在表現，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---------------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
* http://360doc.com/content/23/0704/20/11157851_1087338917.shtml   古代聖賢的10大智慧、做人10大境界、(下文出於此連結)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:一、古代聖賢做人的10大最高境界：&lt;br /&gt;
::老子的最高境界：道法自然，順其自然。&lt;br /&gt;
::孟子的最高境界：達則兼濟天下，窮則獨善其身。&lt;br /&gt;
::莊子的最高境界：物我兩忘。&lt;br /&gt;
::孔子的最高境界：隨心所欲而不逾距。&lt;br /&gt;
::佛的最高境界：眼里有佛，心中無佛。&lt;br /&gt;
::道家的最高境界：無為而無不為。&lt;br /&gt;
::儒家的最高境界：修身齊家治國平天下。&lt;br /&gt;
::范仲淹的最高境界：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。&lt;br /&gt;
::鄭板橋的最高境界：難得糊塗。&lt;br /&gt;
::諸葛亮的最高境界：淡泊以明志，寧靜以致遠。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:九、老子做人十字訣：&lt;br /&gt;
::“德”：若能甘苦如飴，宅心仁厚，功德常修，正心抱一，自能反朴還真，明心見性。&lt;br /&gt;
::“養”：少言語以養內氣，寡色欲以養精氣，薄滋味以養血氣，咽津液以養臟氣，戒嗔怒以養肝氣，節飲食以養胃氣，勻胎息以養肺氣，少思慮以養腎氣，慎行藏以養神氣。&lt;br /&gt;
::“心”：心涵動靜，心不動則虛極靜篤，明心見性，人我兩忘，心無其心，無正其心，不為名動心，無心可動則近道矣。&lt;br /&gt;
::“善”：養善性，存善心，行善事，與人為善，勸人行善，內外存乎善則德行兼備，人人能行善則邪惡自消，國泰民安。&lt;br /&gt;
::“無”：對境無境，居塵無塵，動念無念，用心無心，無天無地，無人無我。佛道之最高造詣，歸根結底，亦只此一無字訣而已。&lt;br /&gt;
::“少”：精宜少漏，神宜少耗，氣宜少損，福宜少享，樂宜少尋，名宜少得，利宜少積，少一分思慮多一分精神。&lt;br /&gt;
::“靜”：形欲靜，心欲靜，氣欲靜，練功中固宜求靜，平時亦應求其能靜，靜中固宜求靜，鬧中亦應求其能靜，靜能生定，定能生慧。&lt;br /&gt;
::“寡”：寡言以養氣，寡視以養聰，寡得以養性，寡欲以養精，寡動以養神，無所不寡則無所不清。&lt;br /&gt;
::“淡”：名心宜淡，利心宜淡，色心宜淡，愛心宜淡，嗔心宜淡，疑心宜淡，勝心宜淡，無所不淡則無所不安。&lt;br /&gt;
::“忘”：忘物可以養心，忘情可以養性，忘境可以養神，忘色可以養精，忘我可以養虛，無所不忘則無所不養。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*https://www.facebook.com/share/p/19qBgTG6Fh/  一個人內心強大到可怕的七種境界(創業者的孤單心事的貼文---創業者的孤單心事)(下文出於此連結)&lt;br /&gt;
::“知其不可奈何，而安之若命。”古代學子口口相傳：“得意學孔孟，失意學老莊。”&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:01 面對得失：得失隨緣，萬事隨命&lt;br /&gt;
::《莊子·田子方》裡講過一個故事。楚國大臣孫叔敖，曾三次榮居相位，又三次慘遭罷免。&lt;br /&gt;
::不被其裹挾，活得自在灑脫。&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:02 面對好壞：一切為我所用&lt;br /&gt;
::莊子曾說：“人皆知有用之用，而莫知無用之用也。”&lt;br /&gt;
::《莊子·逍遙遊》裡講過一棵樗樹的故事。惠子對莊子說：“我有一棵樗樹，樹幹臃腫，樹枝蜷曲，雖然很大，卻是大而無用。”&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:03 面對孤獨：人唯孤獨，方能出眾&lt;br /&gt;
::莊子《逍遙遊》裡有一只大鵬，想飛到南海去。蜩與學鳩看到了，嘲笑它不自量力。大鵬沒有在意它們的議論，而是忠於自己的內心。&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:04 面對名利：不戚戚於貧賤，不汲汲於富貴&lt;br /&gt;
::在先秦諸子之中，莊子怕是最窮的一個。可當楚王派人來請他出任相國時，他卻一口回絕。&lt;br /&gt;
::莊子就對他人說了這樣一番話：“有一種叫做鵷雛的鳥，非梧桐樹不棲息，不是竹子的果實不吃，不是甜美的泉水不喝。&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:05 面對無常：看透無常，一切都是尋常&lt;br /&gt;
::莊子《知北遊》裡說：“人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已。”&lt;br /&gt;
::黃庭堅，面對人生落差，寫下“俯仰之間已陳跡，暮窗歸了讀殘書”表明心跡。&lt;br /&gt;
::蘇軾不抱怨，還說：“九死蠻荒吾不悔，滋府遊絕冠平生。”&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:06 面對生死：方生方死，方死方生&lt;br /&gt;
::《莊子》一書中，講過一個鼓盆而歌的故事。&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:07 面對生活：允許一切發生&lt;br /&gt;
::《莊子》空船故事。有一個人乘船渡河，發現前面有一只船正要撞過來。這個人喊了好幾聲沒有人回應，於是破口大罵前面開船的人不長眼。&lt;br /&gt;
::莊子：“知其不可奈何，而安之若命。”&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:08 《莊子·應帝王》裡有言：&lt;br /&gt;
::“至人之用心若鏡，不將不迎，應而不藏，故能勝物而不傷。”&lt;br /&gt;
::心境高深的人，本性從容，心無罣礙，故能穿梭世間，不被外物所傷。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---------------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===行者之願===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:厚德載物&lt;br /&gt;
:天道酬勤&lt;br /&gt;
:德行天下&lt;br /&gt;
:不忘初衷&lt;br /&gt;
:博愛領眾&lt;br /&gt;
:慈悲胸懷&lt;br /&gt;
:捨得&lt;br /&gt;
:勤儉持家&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*發願：&lt;br /&gt;
::內心無時抉擇中，提醒自己多往善處，選擇未動前，是發願。&lt;br /&gt;
::願自己更好，眾生更好。為滿這願，隨時隨地地趣向六度願行。&lt;br /&gt;
:願：&lt;br /&gt;
::於難行處須能行，切莫蹉跎怠惰。&lt;br /&gt;
::能為眾生祈求處祈求之，為一切利他處利他行。&lt;br /&gt;
::除卻心中欲，守住心頭清涼地。&lt;br /&gt;
::天地風月，片刻無關自家心燈。&lt;br /&gt;
:::2020-0102 新曆年頭 記之&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====平民百姓的50個願望====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:曾有出版社出版了一些“一生當中應該去完成的夢想”等系列書籍.&lt;br /&gt;
:有30,50,100個……等願望,不過大都是需要花大筆金錢,要有長假期,要坐長途旅行等條件.&lt;br /&gt;
:表列一些,幾乎是普羅大眾都花得起的願望,一般大朋友也可輕易達成者,希望看見大家的快樂.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*普羅大眾的50願望(2015?-規劃如下)：&lt;br /&gt;
:(大自然類：)&lt;br /&gt;
:為自己與孩子種一棵樹&lt;br /&gt;
:找一天去看夕陽（自己去）&lt;br /&gt;
:約伴去看日出（任何可見日出點都可）&lt;br /&gt;
:找一空曠無光害處露營（全家）兼看星星&lt;br /&gt;
:為家人種一坪（保麗龍盒也可）蔬菜或水果&lt;br /&gt;
:坐一趟飛機看看大地&lt;br /&gt;
:無目的的自己出遊一天（騎機車或開車）&lt;br /&gt;
:坐一趟經過大海的船&lt;br /&gt;
:選一晴朗的夜晚登高,看萬家燈火&lt;br /&gt;
:下田做一日農夫&lt;br /&gt;
:親手做一隻風箏,把它放上天際&lt;br /&gt;
:爬一次大樹&lt;br /&gt;
:在大樹下掛一弔床，午後小睡&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:(人際類：)&lt;br /&gt;
:為不認識的任何需要的人祈禱（越常越好）&lt;br /&gt;
:為自己或家人煮一餐盛宴&lt;br /&gt;
:為父母買一件合適的冬衣保暖（含祝福之意）&lt;br /&gt;
:寫一張卡片（教師節或新年）給教過的師長&lt;br /&gt;
:捐一筆小額捐款,給需要的社服團體（能長期更佳）&lt;br /&gt;
:在某新年燈火中,為眾人合十祈福&lt;br /&gt;
:帶家人聽一場室內高水準的音樂會&lt;br /&gt;
:與家人一衕看一場電影&lt;br /&gt;
:送花給需要祝福的人&lt;br /&gt;
:在送禮的日子裡,送上一拌手禮給老友並獻上祝福&lt;br /&gt;
:用鋼筆或毛筆,寫封信給舊日好友或師長&lt;br /&gt;
:用簡單相機,記錄下您想保留的畫面(故鄉,孩童,老友)&lt;br /&gt;
:買經典書籍給合適的人(書是最好的禮物之一)&lt;br /&gt;
:親自做一張手工卡片,送給最需要的人&lt;br /&gt;
:搭一座地瓜窯,實際烤一次地瓜&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:(內心世界類：)&lt;br /&gt;
:寫一季或一年的日記（不一定天天,想到要寫時再記錄即可）&lt;br /&gt;
:為自己寫一首詩（或一篇文章）&lt;br /&gt;
:到一寂靜的寺院中,為眾人念一段經文祈福&lt;br /&gt;
:為自己取一個別號,並告訴認識的人（越多人知道越好）&lt;br /&gt;
:採摘一朵自己種的花,送到寺院中的供桌上為他人祝福&lt;br /&gt;
:靜坐十分鐘&lt;br /&gt;
:每年買一本日曆本,隨時記下值得回憶的事兒&lt;br /&gt;
:回到兒時生長地尋根&lt;br /&gt;
:回到念過書的每間學校看看,也可順道探訪師長&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:(閱讀類：)&lt;br /&gt;
:閱讀完任何一本宗教經典&lt;br /&gt;
:送一本你認為的好書給他人（多送更加）&lt;br /&gt;
:在眾人面前問問題(演講場)&lt;br /&gt;
:在公車上閱讀(打發枯燥時光充實自我)&lt;br /&gt;
:每年至少為自己買一本喜愛的書,並作閱讀眉批&lt;br /&gt;
:外出旅遊時記得帶一本書在行囊中(以解旅程之孤寂)&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:(生活類：)&lt;br /&gt;
:在農曆年,用毛筆為自家門口寫上自己心境的春聯&lt;br /&gt;
:在團圓的日子裡（新年）,為自家門口點一盞油燈（燭燈）（照亮晚歸之人與路過的眾生）&lt;br /&gt;
:畫一幅圖畫給自己（或家人）&lt;br /&gt;
:蒐集一些喜愛的某類物品，成為個人精品蒐藏&lt;br /&gt;
:挑一種樂器,學會為自己奏一首曲子&lt;br /&gt;
:找到適合自己的運動習慣,並持續之(散步亦可)&lt;br /&gt;
:努力尋找自己兒時曾經想獲得的物品&lt;br /&gt;
:拾起住家附近最美的落葉,夾於書本中,作為來日的回憶&lt;br /&gt;
:願祝福之意&lt;br /&gt;
:能傳達到諸位心中&lt;br /&gt;
:&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====老師的願望====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::(2015?四月29)&lt;br /&gt;
:2.1教學紀事&lt;br /&gt;
:得天下英才而教之&lt;br /&gt;
:因材施教、有教無類&lt;br /&gt;
:著書立論傳於世&lt;br /&gt;
:家風有傳人&lt;br /&gt;
:不忘初衷&lt;br /&gt;
:不放棄任何一位手上的學生&lt;br /&gt;
:傾我所知而傳之&lt;br /&gt;
:我是那求學路上的貴人行者&lt;br /&gt;
:能解任一學子心中那疑惑處&lt;br /&gt;
:能上通天文下知地理&lt;br /&gt;
:修身、齊家、治國、平天下&lt;br /&gt;
:天天能為學子祈福&lt;br /&gt;
:學子滿天下&lt;br /&gt;
:著書立論傳於世&lt;br /&gt;
:學子日有所進&lt;br /&gt;
:學子能青出於藍而勝於藍&lt;br /&gt;
:學生能舉一反三&lt;br /&gt;
:學子能記得叫聲：「老師好！」&lt;br /&gt;
:學生們對課堂議題的熱烈討論&lt;br /&gt;
:學生們能按時繳交作業&lt;br /&gt;
:學生們能多多提問&lt;br /&gt;
:聽到學生說：「老師！我終於知道了」&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====學生的願望====&lt;br /&gt;
::(-2015?-四月29)&lt;br /&gt;
:1.子學紀事, 2.1教學紀事&lt;br /&gt;
:遇見知遇明師&lt;br /&gt;
:對某類學科能融會貫通&lt;br /&gt;
:筆記明師上課的經典筆記&lt;br /&gt;
:寫下驚嘆的領悟文章&lt;br /&gt;
:對自己見解能自圓其說&lt;br /&gt;
:功課少一點，探索多一點&lt;br /&gt;
:做一次成功的演講&lt;br /&gt;
:從老師的手中接過獎狀&lt;br /&gt;
:考試前老師的鼓勵話語&lt;br /&gt;
:老師的永遠鼓勵與支持&lt;br /&gt;
:獲得老師在全班面前的讚揚&lt;br /&gt;
:獲得老師親筆簽名的贈書&lt;br /&gt;
:老師常說故事給我們聽&lt;br /&gt;
:老師上課中偶而說說笑話&lt;br /&gt;
:永遠不墜的衕窗情誼&lt;br /&gt;
:金榜題名時&lt;br /&gt;
:燈下讀書無蚊擾&lt;br /&gt;
:烈日樹下涼讀書&lt;br /&gt;
:衣食無缺、父母無恙&lt;br /&gt;
:與千古文人交心&lt;br /&gt;
:遇見難尋絕版書籍&lt;br /&gt;
:過目不忘永記心&lt;br /&gt;
:下筆能文思泉湧&lt;br /&gt;
:到老師家玩&lt;br /&gt;
:自己選座位坐&lt;br /&gt;
:老師！你能教我這題嗎？&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====孩童12歲前童年=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*12歲前童年-50件戶外玩事&lt;br /&gt;
:修改自：荷蘭小孩12歲前一定要做的50件戶外玩事&lt;br /&gt;
:各位小朋友，點選本問卷，看看哪些是你作過的事。&lt;br /&gt;
:如果還沒有體驗過，下次假日實可去體會看看。&lt;br /&gt;
:希望你有一個美麗又好玩的快樂童年。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:爬樹 /  是   否&lt;br /&gt;
:跳水溝，看到鄉間的小渠道就想大展身手 /  是   否&lt;br /&gt;
:完全被水淋濕，溼答答，雨鞋裡都是水 /  是   否&lt;br /&gt;
:野外游泳(非遊泳池) /  是   否&lt;br /&gt;
:野外尋寶 /  是   否&lt;br /&gt;
:看日出 /  是   否&lt;br /&gt;
:看雲，看到它們像甚麼 /  是   否&lt;br /&gt;
:玩雪，感受雪在腳下的感覺 /  是   否&lt;br /&gt;
:聆聽雲雀唱歌 /  是   否&lt;br /&gt;
:稻草堆裡爬 /  是   否&lt;br /&gt;
:躺在葉子堆中 /  是   否&lt;br /&gt;
:打赤腳在草地上走走 /  是   否&lt;br /&gt;
:聞聞奇怪的氣味 /  是   否&lt;br /&gt;
:走大型戶外迷宮 /  是   否&lt;br /&gt;
:坐在動物群之間 /  是   否&lt;br /&gt;
:讓小牛(或小羊)吸手指頭 /  是   否&lt;br /&gt;
:觀看蝌蚪，從有尾巴到變成小青蛙的過程 /  是   否&lt;br /&gt;
:看見動物的誕生過程 /  是   否&lt;br /&gt;
:觀察幼鳥的野外生活或鳥窩 /  是   否&lt;br /&gt;
:發現小生命，(如觀察蚯蚓，數數小瓢蟲背上的點點) /  是   否&lt;br /&gt;
:野外尿尿 /  是   否&lt;br /&gt;
:跑給家中大人追 /  是   否&lt;br /&gt;
:從河堤(或小山坡)草地上翻滾下來 /  是   否&lt;br /&gt;
:受小傷時，勇敢不怕 /  是   否&lt;br /&gt;
:驗造自己的秘密基地 /  是   否&lt;br /&gt;
:海邊蓋沙堡 /  是   否&lt;br /&gt;
:河邊或海邊堆疊石頭塔 /  是   否&lt;br /&gt;
:大人指導下生火，嘗試燒些不衕的東西 /  是   否&lt;br /&gt;
:野外摘水果 /  是   否&lt;br /&gt;
:在水果皮(殼)上刻出新奇形狀 /  是   否&lt;br /&gt;
:照顧自己的寵物，(如：幫助動物回到葉子上，或幫助動物過馬路) /  是   否&lt;br /&gt;
:野外抓蝴蝶 /  是   否&lt;br /&gt;
:埋葬小動物 /  是   否&lt;br /&gt;
:網魚 /  是   否&lt;br /&gt;
:抓螃蟹 /  是   否&lt;br /&gt;
:水邊打水瓢 /  是   否&lt;br /&gt;
:做木頭小船，上面放小物品，放到河水上讓它漂走 /  是   否&lt;br /&gt;
:用戶外找到的東西發出聲響 /  是   否&lt;br /&gt;
:利用大自然元素，創造作品 /  是   否&lt;br /&gt;
:在路邊或野外蒐集一束野花帶回家 /  是   否&lt;br /&gt;
:打陀螺 /  是   否&lt;br /&gt;
:自製弓箭 /  是   否&lt;br /&gt;
:放自己做的風箏 /  是   否&lt;br /&gt;
:溫泉煮蛋 /  是   否&lt;br /&gt;
:爌窯 /  是   否&lt;br /&gt;
:挖沙堆埋自己或家人 /  是   否&lt;br /&gt;
:搶物品遊戲 /  是   否&lt;br /&gt;
:戶外露營，搭帳棚過夜 /  是   否&lt;br /&gt;
:自家小菜園種菜，採收成果 /  是   否&lt;br /&gt;
:煮菜給家人吃過 /  是   否&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====假期願望====&lt;br /&gt;
(尚在思維中......，不與前面50願重複-2018-0425)&lt;br /&gt;
:與家人衕行&lt;br /&gt;
:自己旅行&lt;br /&gt;
:騎車旅行&lt;br /&gt;
:參訪老街&lt;br /&gt;
:住一晚老屋&lt;br /&gt;
:手提一盞自做燈，逛古老街道&lt;br /&gt;
:取一沁涼山泉，洗盡倦容&lt;br /&gt;
:欣賞日出、日落與星辰&lt;br /&gt;
:走過一處花海，不摘任何花朵&lt;br /&gt;
:坐在一鄉下土地公廟前，聆聽大地的聲音與微風&lt;br /&gt;
:逛一處古老市集&lt;br /&gt;
:走一趟久無火車行駛的鐵軌道&lt;br /&gt;
:到一開闊湖面，打一次水瓢&lt;br /&gt;
:到野外找一處鳥巢&lt;br /&gt;
:野地裡選摘一束野花草&lt;br /&gt;
:野地裡尋找一二種奇異種子&lt;br /&gt;
:到遊樂區的湖面划一次手搖船&lt;br /&gt;
:清晨或傍晚，於寧靜處(頂樓)靜坐30分以上&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====人生體驗====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*人生小願望之體驗：&lt;br /&gt;
::在土地上控地瓜窯&lt;br /&gt;
::用鋼筆毛筆寫信給遠方的朋友&lt;br /&gt;
::下田當農夫一天採農作物&lt;br /&gt;
::種一棵大樹&lt;br /&gt;
::做一個燈籠，晚上實際點燈提燈&lt;br /&gt;
::坐一趟經過大海的船&lt;br /&gt;
::親手做一隻風箏,把它放上天際&lt;br /&gt;
::在大樹下掛一弔床，午後小睡&lt;br /&gt;
::到遊樂區的湖面，划一次手搖船&lt;br /&gt;
::採買蔬菜種子，種一期蔬菜，並採收煮食之&lt;br /&gt;
::為自己寫一首詩（或一篇文章）&lt;br /&gt;
::為父母買一件合適的冬衣保暖（含祝福之意）&lt;br /&gt;
::寫一張卡片（教師節或新年）給教過的師長&lt;br /&gt;
::捐一筆小額捐款,給需要的社服團體（能長期更佳）&lt;br /&gt;
::在農曆年,用毛筆為自家門口，寫上自己心境的春聯&lt;br /&gt;
::寫一季或一年的日記（不一定天天,想到要寫時再記錄即可）&lt;br /&gt;
::畫一幅家鄉的水彩畫&lt;br /&gt;
::坐火車去旅行數日&lt;br /&gt;
::禁食一日&lt;br /&gt;
::露營一次&lt;br /&gt;
::學獨輪車&lt;br /&gt;
::開車上高速公路&lt;br /&gt;
::捐款認養一個孩童一陣子(少1年以上)&lt;br /&gt;
::皈依三寶受五戒&lt;br /&gt;
::到一寂靜的寺院中,為家人父母或他人誦一部佛經&lt;br /&gt;
::到寂靜佛寺，靜坐一支香&lt;br /&gt;
::參加一期3天以上的禪修營&lt;br /&gt;
::穿長袍(唐裝)，過年時去菜市場買菜(或坐火車)&lt;br /&gt;
::到學校教書一天&lt;br /&gt;
::做一場大眾的演講&lt;br /&gt;
::上大學、讀研究所寫論文，參加口考&lt;br /&gt;
::結婚生子&lt;br /&gt;
::去滑雪&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://kknews.cc/zh-tw/news/y5ng4bb.html 100個小願望清單]---一個西安人觀點&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====祈福====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*祈禱(2019-0710)：&lt;br /&gt;
:老吾老以及人之老、幼吾幼以及人之幼&lt;br /&gt;
:為他人祈福、祈禱&lt;br /&gt;
:讓座&lt;br /&gt;
:救人單位做志工&lt;br /&gt;
:助人一臂之力&lt;br /&gt;
:為人撐傘&lt;br /&gt;
:為人指路&lt;br /&gt;
:送人衣物&lt;br /&gt;
:載人一程&lt;br /&gt;
:送花給人&lt;br /&gt;
:為陌生人好行為稱讚&lt;br /&gt;
:埋路上動物屍首&lt;br /&gt;
:施捨乞者&lt;br /&gt;
:認養貧困孩童&lt;br /&gt;
:為父母買一件合適的冬衣保暖（含祝福之意）&lt;br /&gt;
:寫一張卡片（教師節或新年）給教過的師長&lt;br /&gt;
:捐一筆小額捐款,給需要的社服團體（能長期更佳）&lt;br /&gt;
:在新年燈火中,為眾人合十祈福&lt;br /&gt;
:在晚上為眾生點燈&lt;br /&gt;
:送花給需要祝福的人&lt;br /&gt;
:在送禮的日子裡,送上一拌手禮給老友並獻上祝福&lt;br /&gt;
:買經典書籍給合適的人(書是最好的禮物之一)&lt;br /&gt;
:親自做一張手工卡片,送給最需要的人&lt;br /&gt;
:素食(慈悲的放生，祈福眾生)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*一般世俗發願心要(惠昭)：&lt;br /&gt;
::凡有所願望欲達者，皆須發願。發願非求他者、外力助己達成；此乃激勵自己，需依己之力，以達己之所欲之境也。&lt;br /&gt;
::需到大佛寺，在佛、菩薩相前，說出自己之願，及所欲努力之方法。&lt;br /&gt;
::願需大些，欲達成需有一定困難度，願~也要能德澤及於他人之善願為主，而非只求己利。&lt;br /&gt;
::願~應與相對之戒相配合，以求相應。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===日課筆記===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2026====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0314&lt;br /&gt;
*偶思：&lt;br /&gt;
:路似南尾地&lt;br /&gt;
:路酒是道村&lt;br /&gt;
:棲零視小字&lt;br /&gt;
:七六小小結&lt;br /&gt;
:接續是中一&lt;br /&gt;
:漆別轉定中&lt;br /&gt;
:漆久居南海&lt;br /&gt;
:巴陵化高中&lt;br /&gt;
:巴耳工第三&lt;br /&gt;
:巴山東農養&lt;br /&gt;
:別路海上駛&lt;br /&gt;
:別吧化海生&lt;br /&gt;
:久陵中研植&lt;br /&gt;
:久爾補上南&lt;br /&gt;
:久吾終雲埤&lt;br /&gt;
:酒吧回市母&lt;br /&gt;
:久久社棲電&lt;br /&gt;
:凌棲華宗研&lt;br /&gt;
:就此修經取&lt;br /&gt;
:一一再回電&lt;br /&gt;
:新鮮事從來&lt;br /&gt;
:一棲偕戚安&lt;br /&gt;
:二耳終結教&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*信心之紀&lt;br /&gt;
:巴四春迎金剛書&lt;br /&gt;
:已至靈山卻轉向&lt;br /&gt;
:巴別午退又回山&lt;br /&gt;
:轉向北化逐漸消&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0104&lt;br /&gt;
:此生還債、了願，體驗生命，都應知世界運轉之理。&lt;br /&gt;
:緣起、性空、三世、出世、入世、三法印、四聖諦。&lt;br /&gt;
:儒家應世、存世；道家養生、處事；佛家出世、成佛。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0101 &lt;br /&gt;
:晨坐初始，願今年：天下和順，日月清明，風雨以時，災厲不起，國豐民安，兵戈無用，崇德興仁，務修禮讓，國無盜賊，無有怨枉，強不凌弱，各得其所。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0107&lt;br /&gt;
:無限可能&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0109&lt;br /&gt;
:你的重要人(100分)：父母-40分，兄弟姊妹-10-15分，妻子-20分，兒女-10分 ，同學、親友-5分，同事、友人-5分，古人-2分。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0113&lt;br /&gt;
:悠悠大地，芸芸眾生，昭昭日月， 迢迢遠路 ，朗朗乾坤，樸樸風城塵， 耿耿於懷。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0223&lt;br /&gt;
:晨念咒語時，一時所有 影塵往事，應皆能再在當下，一時顯現。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0317&lt;br /&gt;
:不把自己身心丟入該境中(因)，則不受污染(果)，如在境中，如境如幻非境(心離相、離因)，則心淨而不受後有（果）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0322&lt;br /&gt;
:守心一處，不起心動念，則身無覺，無有造作。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0329&lt;br /&gt;
:初心(信)-&amp;gt;熱情、願力(解)-&amp;gt;修行(行)、體驗-&amp;gt;證道(證)。&lt;br /&gt;
:體驗永恆的過程(緩慢、持續不放棄)，在生活細節中涵養，在修行中體證。&lt;br /&gt;
:境界、層級、維度到了相同層次，自然了知，不然縱使聽了也不懂，徒增知識障。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2025====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0107&lt;br /&gt;
::業力與念頭同在一念不起萬般自在一念無念。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0114&lt;br /&gt;
::念頭皆來自於慾望，由業力所生。精神好氣場強，神識清淨，則能化一切毒。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0118&lt;br /&gt;
::借病知苦，離苦得樂，修借身修心。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0120&lt;br /&gt;
::心無所作，方顯淨意。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0122&lt;br /&gt;
::了解生命的意義，為作修行準備，達至圓滿。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0123&lt;br /&gt;
::此境未成來過，又如來過一樣自在，一切如如。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0124&lt;br /&gt;
::念頭一來，種子已經顯現，作之則果在未來將出現，守住本心即當下。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0127&lt;br /&gt;
::心頭一面念，南無阿彌陀佛，感應道交，心清明，餘妄則迷。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0201&lt;br /&gt;
::何處尋我，未果，當下即是。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0206&lt;br /&gt;
::戒與忌，天陽光知敬，地水忌口忌貪，人空氣止語嗔，自己守戒，呼吸。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0214&lt;br /&gt;
::我現在的願望一二，捐款三間社福機構約10年資助金。為台南市中小學自然科學教育建立天文和植物園教學計畫資助。利益大眾志之願心，望佛力加持&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0219&lt;br /&gt;
::手術中祈求阿彌陀佛保佑，如父親班雙手護我。觀世音菩薩如同學般護我，手術順利，切除頭部左上方之，一顆小肉瘤&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0219&lt;br /&gt;
::所有說出的話，做出的事，都將在未來回到自身，因為宇宙世界，是一如己身，無一差異。今朝置水放一於桌，來日見水取回喝。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0226&lt;br /&gt;
::一念當下萬相俱現，即現即滅，無有分別。非思想觀念所能想起，太慢了。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0227&lt;br /&gt;
::當下即真，當下真我，思維思想，過去未來皆妄想，當機應變，世事無常。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0228&lt;br /&gt;
::每一安定無妄之當下，皆在定中。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0306&lt;br /&gt;
::一念無念當下一如，心念動機我是如是。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0307&lt;br /&gt;
::百年知識，經驗，當下一念顯現。&lt;br /&gt;
::發燒疼痛，喇叭聲，救護車聲，火災，都是大我的防護作用。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0418&lt;br /&gt;
::如何度過此生，對他人說時，自身生來能力，加外取資源。&lt;br /&gt;
::自性初心，本自簡單，清淨無事，世事繁雜。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0418&lt;br /&gt;
::佛說智慧佛性，本自具足。靜坐非要久做坐，而是要能心清淨，安心為要。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0420&lt;br /&gt;
::萬象紛呈，存乎一心，諸相消融。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0509&lt;br /&gt;
::能多相見，自是有緣，即使別過，亦無牽掛。&lt;br /&gt;
::此景當下，雲散影消，從此消逝亦不再來，現在何方世界難尋，不需尋找一切自在，如在相見千秋萬事，天地同心無所不在。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0515&lt;br /&gt;
::道一乘，曉二諦，三法印，證四聖地諦，通五蘊，行六渡，藏八識，達八正道，慈悲心度，離世間，斷十二因緣，做十善，滅三毒，無念頭，往生淨土，行菩薩道，發菩提心，遍十法界。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0521&lt;br /&gt;
::經常懺悔，隨時感恩，有空靜坐，常行善。一念萬年，萬年一念，一念中無有心思，時授不絕覺，無有時空。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0523&lt;br /&gt;
::以任何名稱稱我，都是我，都指向我，我都在，也非我。我接受一切的存在，一切又都傷不了我。招之即來，呼之即去，行時顯現。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0524&lt;br /&gt;
::初心最美因利他，為普羅大眾行願力。我本來自存在，未曾離開，也非他處所來。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0526&lt;br /&gt;
::自在的知識，學富五車，全身是膽。同質性低，差異大，低階層。同質性高，差異小，高維度::。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0530&lt;br /&gt;
::過所有節日，節要低調，保安。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0531&lt;br /&gt;
::能渡我所見過之人，眾生及見我之人與眾生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0611&lt;br /&gt;
::最美的風景，父親虔誠地在客廳作睡前的念佛號，我看見了，我立在庭院月光下，同父親一同稱唸佛陀聖號，內外美麗的相應畫面。&lt;br /&gt;
::記得晚間大門掩上時，要在門口祈願，天下回家的人們，皆平安返家&lt;br /&gt;
::早起開大門，晚上關大門時，也都祈願之。&lt;br /&gt;
::佛教非言一昧禁慾，而是要了解與欲的源由，疏導之，令慾望不再生起，心不再攀援。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0623&lt;br /&gt;
::能進入禪定狀態，是對修行者的我，現今最大的鼓勵。&lt;br /&gt;
::經驗人生、體驗生命、發現、見證、皆真理。&lt;br /&gt;
::身安此世家，心安本性處，各安其所，心安本處，外物不擾，諸害不侵，來去自如，如來如去。&lt;br /&gt;
::身睡、心靜(淨)、性覺、能治百病&lt;br /&gt;
::萬物變化多，人為更頻繁，每當思物處，本心是直覺。&lt;br /&gt;
::我不在多，何處煩心&lt;br /&gt;
::古國依舊在，何能勝此心，不一定要去古國故鄉&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0726&lt;br /&gt;
::身全心備，諸事皆辦，了然無牽掛，來去自如&lt;br /&gt;
::萬事俱備，只待東風緣起，其果可期&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0627&lt;br /&gt;
::一念現前，即刻之心，守心不散，是名正念&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0709&lt;br /&gt;
::學習-體驗-分享-證悟&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0724&lt;br /&gt;
::專注於心，即是平靜，清淨；有清淨心，即在安定中&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0725&lt;br /&gt;
::到心處，萬相淨&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025 0730&lt;br /&gt;
::深感世間生活，繁事多，難長期心靜，願出離此世間&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025 0830&lt;br /&gt;
::我即眾生，深大無量，何有眾生可度，故度己&lt;br /&gt;
::天地同壽者，我即與天地同，故無壽者&lt;br /&gt;
::心思念頭薰染，因緣俱念頭起妄想生，&lt;br /&gt;
::一念何者，應無所住而生其心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0812&lt;br /&gt;
::懺悔心-信-戒-聞---&amp;gt;&lt;br /&gt;
::感恩心-願-定-思---&amp;gt;&lt;br /&gt;
::菩提心-行-慧-修---&amp;gt;&lt;br /&gt;
::出離心---&amp;gt;空性-智慧-成佛&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025 0819&lt;br /&gt;
::茫茫人生路，唯有清淨心可靠；修行路上，唯心可恃&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025 0824&lt;br /&gt;
::萬物無常，因緣起；心亦無常，因緣滅&lt;br /&gt;
::心不執著，則無苦，心寂靜&lt;br /&gt;
::因緣生滅，身心不能著，故無身心，苦亦不生&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0826&lt;br /&gt;
::心有多大，能力就有多大，世界就有多大&lt;br /&gt;
::心有多大，恆心有多大，時間就會有多久&lt;br /&gt;
::心有多大，思維就會有多大，思維就有多寬廣&lt;br /&gt;
::心有多大，佈施就多大，持戒之心就多大，忍辱之心就多大，精進之心就多大，禪定之心就多大，智慧就有多大&lt;br /&gt;
::心穩，則萬物即穩定平衡，萬物安定，心不起，萬物無害&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0901&lt;br /&gt;
::天-人文-閱讀-和諧&lt;br /&gt;
::地-環境-探索-永續&lt;br /&gt;
::人-自我-品德-智慧思維&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0906&lt;br /&gt;
::緣起南安，世道路順&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0912&lt;br /&gt;
::心無所著處，故無心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0911&lt;br /&gt;
::佛教之美，慈悲之美，當下之美，寂靜之美&lt;br /&gt;
::何種意識能入我心，&lt;br /&gt;
::發菩提心、願力、恆心、慈心、悲願、禪定力、精進、戒願、智慧、如來藏心、阿彌陀佛力&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1007&lt;br /&gt;
::吾少也鄙，故往也賤，當下懺悔，當下清淨&lt;br /&gt;
::往昔所造諸惡業，皆由無始貪嗔癡，從身語意之所生，一切我今皆懺悔，放下即是&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1009&lt;br /&gt;
::無論何時何地，六時之中，都願天下太平，無有饑饉&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1013&lt;br /&gt;
::把我的佛書，都捐出，供給他人看，為法施&lt;br /&gt;
::世間多苦不得閒&lt;br /&gt;
::只要是能真心守護父母，度化眾生者，當下動機心清淨，即無破戒之顧慮&lt;br /&gt;
::佛教對問題的解決方法，世間法，出世間法，信解行證法，三法印，四聖諦法，五蘊，六度，七覺知，八不中道，八唯識，懺法，緣起性空等&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1015&lt;br /&gt;
::當下即是最重要的當下，其餘都沒事&lt;br /&gt;
::從己身所出的好東西，都是你的福報；可以換取你喜歡的物品，如：錢財，好言，好話，禮貌，服務助人；如反面，在無形中會耗掉福報，已換物品或免除他人的責難，須知道。&lt;br /&gt;
::故應和氣待人，與人為善，行三好，行善行，以積福德，儲存能量&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1020&lt;br /&gt;
::心過身即過，從此不留塵&lt;br /&gt;
::人間是非多，心淨隨意在&lt;br /&gt;
::存大德開悟時之詩，前賢心法、心得境界&lt;br /&gt;
::深思熟慮之後，所決定的事，在心中即以成事；故應寬待萬人事，莫因後來利益慾望考量，而改變主意，會傷及福德&lt;br /&gt;
::信知感恩，解應祈願，行諸善行，證積福德&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1025&lt;br /&gt;
::隨時都在，也都不在；無所不在，隨意自在&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1028&lt;br /&gt;
::如是，如是，法爾如是；對啦，對啦，有就好，一切都好，都可以的，隨便不隨便；隨你的方便&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1104&lt;br /&gt;
::世道多凶險，唯有嚴守五戒，多行善積德，以避災禍；如欲更自在，則需出離六道，唯佛、菩提道是遵&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1105&lt;br /&gt;
::行政團隊、效率、策略、方針、匯報&lt;br /&gt;
::與社區外出曾文水庫一日遊，車由鹽水高速回豐華里路途上，見太陽橘色餘暉大又圓，偶有微雲掠過，落日柔軟而絢爛的光輝&lt;br /&gt;
::如日之二面，佛見眾生溫暖；人見浮雲生煩惱。凡是人有二面思維，一面日光如千駒過隙，亦如手指流光，快速也。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1111&lt;br /&gt;
::人有千百種，有些人似乎可以表現得更出色，但常礙於成見無明而陷入謎團中。故見他人過，要學顏回般三省吾身，觀察覺知當下情境，洞見本性以度眾生&lt;br /&gt;
::法華經：佛出世一大因緣&lt;br /&gt;
::華嚴經：佛教之美&lt;br /&gt;
::楞嚴經：去魔入定&lt;br /&gt;
::楞伽經：開悟&lt;br /&gt;
::無量壽經：成佛因緣&lt;br /&gt;
::地藏經：發大願普渡眾生&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1117&lt;br /&gt;
::外在敵人消滅不了，會以各種方式出現而來；唯有改變自我，修德增慧，方能消除內外心魔&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1119&lt;br /&gt;
::佛教成語：相隨心轉、心想事成、轉世成智、法爾如是、運氣機修行覺知 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1124&lt;br /&gt;
::如能隨時靜坐一時辰以上，才能教他人靜坐，但願希望能推廣，造福忙碌的眾人們 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1126 &lt;br /&gt;
::一念清淨去雜念、去妄想，隨時可以進入清淨心中 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1230&lt;br /&gt;
::心清淨，則世間苦，皆可承受&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1200 &lt;br /&gt;
::我答應繼續坐著，凡所有生活當下，當以清淨心守之&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1204&lt;br /&gt;
::無法保有圓滿事，亦非體驗，而是要知其無常之禮 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1205&lt;br /&gt;
::處世行事，依恃心中高尚德行&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1206&lt;br /&gt;
::所有境，皆是對境，要隨時能覺知，如何應機對境，心清淨，在所境中，思維最終究竟，其意云何，變可知道心之所向，所歸處 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1206&lt;br /&gt;
::生命之終-死亡， 六道之中-輪迴&lt;br /&gt;
::發菩提心，為了渡眾，&lt;br /&gt;
::修菩薩道，為了成佛，&lt;br /&gt;
::讀書為求生存之知，&lt;br /&gt;
::學技巧為了生活所需，&lt;br /&gt;
::食為果腹，衣為保暖，住為安身，行為至遠方 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1207&lt;br /&gt;
::肉眼所見，皆是輪迴，法所見皆是佛。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1206&lt;br /&gt;
::菩薩道有己身修，知法而外行道。&lt;br /&gt;
::一乘，二諦法，三法印，四聖諦，五蘊-身，六道-行，七覺知-教人，八正道-外境。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1200&lt;br /&gt;
::所有呼氣出席息時，皆默念南無阿彌陀佛聖號，一念無念 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1213 &lt;br /&gt;
::看見網上，經書用木盒裝恭敬，帶出 入亦是恭敬，於是取前幾日牛墟買的木盒子裝。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1214&lt;br /&gt;
::念佛號時，要知道&amp;quot;南無阿彌陀佛&amp;quot;的字面意義，才能句句與佛感應道交。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1215 &lt;br /&gt;
::敬天、謝地、尊君、奉親、禮師，敬畏五者。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1217&lt;br /&gt;
::當下所生的智慧，能除去諸惡事，諸事化虛空， 無所著依處。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1220&lt;br /&gt;
::敬畏於天&lt;br /&gt;
::感恩與地&lt;br /&gt;
::寬容於人&lt;br /&gt;
::嚴以律己&lt;br /&gt;
::懺悔過去&lt;br /&gt;
::觀照當下&lt;br /&gt;
::發願未來 &lt;br /&gt;
::一念無念&lt;br /&gt;
::勤儉持家&lt;br /&gt;
::珍惜食物&lt;br /&gt;
::慎終追遠&lt;br /&gt;
::恭敬神佛 &lt;br /&gt;
::養精氣神&lt;br /&gt;
::知行合一&lt;br /&gt;
::厚德載物&lt;br /&gt;
::己利利人&lt;br /&gt;
::時無來去&lt;br /&gt;
::空有自在&lt;br /&gt;
::心無所住。&lt;br /&gt;
::恆河水長，八正道寬，菩提道遠，八識田沃，六度行深， 五蘊身合，心安靜處，菩提心堅，佛道可成，淨土必往。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1225&lt;br /&gt;
::拜佛求不得，因福報真是求不得。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1227&lt;br /&gt;
::心感動，與佛相應時，全身內心似有一弱電流充斥，是能量也。&lt;br /&gt;
::真空才能妙有，因無常才能有無限可能，因緣起故性空，心感神通，神通自在。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1228&lt;br /&gt;
::唸聲中，自我本性，借佛性之光功德力，照見妄想無明，心歸清淨。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1229&lt;br /&gt;
::心頭一念想，想像瞬間變化，只觀照覺知 ，不想定，不滅妄，有則觀之，無則照見。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1231&lt;br /&gt;
::你在意什麼，什麼就當下當世折磨你；你想出離此輪迴 ，當下業力便顯現，放下方能解脫。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2024====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0120&lt;br /&gt;
::人生路：重要思維：慎獨、自由意志、宗教信仰、情緒、人際、孝道、守戒。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::殺、盜、淫影響：殺、影響健康；盜：影響平安；淫：影響功名。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0122 &lt;br /&gt;
::心：招之即來，揮之即去；在我眼皮下，視線中，如同我兒般，出自我心。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0126&lt;br /&gt;
::自在隨緣，隨緣自在，因材施教，隨喜。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0112&lt;br /&gt;
::直透當下廣大心境(並一點)，莫見此月為暗夜，光亮星雲大無盡，有什麼看見什麼，看見什麼有什麼。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0110&lt;br /&gt;
::知道觀心，只透過，不守住、不抓住、不想它，觀：練習觀心，觀心有無跑到外面，觀心專心，不會去外放&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0226&lt;br /&gt;
::出離心，淪此世間苦，出離之。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0222&lt;br /&gt;
::人間六道：古代、現代皆有之。&lt;br /&gt;
::實況：各地社會皆存在六道，程度不同而已。&lt;br /&gt;
::六道在人間(時間、空間)流轉。&lt;br /&gt;
::聽講：覺得在人間，自得喜，昇天界；苦生畜生道；&lt;br /&gt;
::離或持之物(思)，皆須了知，新才能放。&lt;br /&gt;
::古以界分？今以境界分？回歸事物本質，才能實知而放下。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0222&lt;br /&gt;
::以慈心為布幕，佈施為材，幸運熱情之火，引然天燈，昇於九重天中，照亮天下昏闇處，祈求龍天護法、諸佛菩薩，望天下各大善人，一生平安。 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0222&lt;br /&gt;
::做生意櫃檯：準備：便條紙、鉛筆、 信紙、糖果、牙線、小夾子、紅線、紅包袋、小花、針線、剪刀、供客人使用。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0211&lt;br /&gt;
::真心無在，無不在；妙有。幻心幻有，常變性。心無法思維，思維乃概念，概念顯現，心實為理，虛者為人。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0208&lt;br /&gt;
::清境內心，無須種種判別；喜惡只因為外塵的緣故，因此煩惱、執著、病苦隨之來。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0205&lt;br /&gt;
::原來一個人的錢財固定，可用善行、德行積累之，如果佈施出去，財並未減；因非花於己身故；如果花在自己身上、親人身上，才會減少，故應常佈施。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0311&lt;br /&gt;
::活在當下：所有的生命，生活都只在當下發生。&lt;br /&gt;
::過去，已無眷戀之必要；回憶，已無價值；唯有當下，感受最為真實、自在。&lt;br /&gt;
::未來，能欣然面對，不惶恐。身上能帶的，眼所觸及處之吾物，其實不多。&lt;br /&gt;
::萬物可為我所用(觀)，實在無須必須要擁有。放下，獨自一人更自在。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0320&lt;br /&gt;
::只是走過，不求，一求，便害身心，因造業的緣故；故應捨三毒，淨心修行 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0319&lt;br /&gt;
::說話是有能量波的，會藉由話語的氣勢、堅定力、態度、針對性而對對方造成影響；&lt;br /&gt;
::但如果對方不予理會，不執著，一笑置之，不反應，則無影響，會返回而影響說出此話的人&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0407 &lt;br /&gt;
::坐中巡伺觀照，非只守靜心，靜身，渡于心， 守菩提心，尋行菩薩道，心懷大眾，渡之有情。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0409&lt;br /&gt;
::心照不宣，觀照同時&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0411&lt;br /&gt;
::興趣：讀書-&amp;gt;(師)智慧-&amp;gt;(教)導-渡化-資訊-&amp;gt;點燈-眾生，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:三戒：&lt;br /&gt;
::殺(健康)：生物意識進入八識田中，影響健康生命 ，影響功名利錄。&lt;br /&gt;
::盜(利祿)：取七分酬，7分中，再捨三分，故只得四分。&lt;br /&gt;
::淫(功名)：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0418&lt;br /&gt;
::經驗自己經歷&lt;br /&gt;
::知識他人傳授&lt;br /&gt;
::哲學是高階知識&lt;br /&gt;
::智慧在靈光乍現當中&lt;br /&gt;
::慈悲且將六度行傳送他人。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0423&lt;br /&gt;
::知道萬物的本性本質，不超越規矩，故不宜疑不執著，不困而自在解脫 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0425&lt;br /&gt;
::每一當下，都是最佳修行，而非急著去把經文讀誦完，當下修，即是自信所在。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0427 &lt;br /&gt;
::就求得安生立命 &lt;br /&gt;
::安頓身心&lt;br /&gt;
::安定社會&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0501&lt;br /&gt;
::本性自信中，本無六度，為呼應眾生緣故，而作六度行&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0504&lt;br /&gt;
::本質上的平等，無有差別，才真平等&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0507&lt;br /&gt;
::出生在哪裡，生活在哪裡，就是果報最適合之處 。&lt;br /&gt;
::莫探求外界更異處，因才得德不符合故 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0510&lt;br /&gt;
::做任何事，都是修行生、命體驗，不要急忙做完什麼。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0516&lt;br /&gt;
::心不要去趕時間， 因為趕時間即陷入 趕去投胎的困境中。&lt;br /&gt;
::不要去攀緣外徑境，因緣外境，也是陷入輪迴當中 。&lt;br /&gt;
::我放在人世間的願，才能促使我再回來行菩薩道。&lt;br /&gt;
::用&amp;quot;南無阿彌陀佛&amp;quot;聖號，守住我心。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0520&lt;br /&gt;
::有時間-陷入輪迴，有執著-不自在&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0521&lt;br /&gt;
::身如坐在一個球上，肚子手如扶者球表面，守著心，置心一處，心不外逸，能自我控制，才能自在，不為飄零。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0525&lt;br /&gt;
::依心，能自我控制而修行，不為他物所遷。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0606&lt;br /&gt;
::我身上的一切，都是眾生所累積，我福報所成，感恩眾生成就。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0615 &lt;br /&gt;
::知道如何抓住心，定住心，也抓得住，但時間短飄零 快，而且迅速 。&lt;br /&gt;
::想像坐在玉佛殿，舍利佛之前。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0618&lt;br /&gt;
::觀自在，觀當下自在，身止靜，心止境淨。&lt;br /&gt;
::觀察，探索，了解，思辨，體會，覺知，證得。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0629&lt;br /&gt;
::細微心如真針，當下一念，一念無念， 原來心本無分別，六根分別執也。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0702&lt;br /&gt;
::妄心所出，善會回 真增，惡亦回增，故輪迴不已。唯心清淨，能消妄業，能定，能開智慧。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0709&lt;br /&gt;
::向中國歷代明君皇上聖賢古德，獻上敬意，感謝汝等，傳下國祚與知識文化，給予後輩等。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0711&lt;br /&gt;
::靜坐，心之所定過程，每次相同，必經腳痠，心浮過程，逐漸熟悉之後，過程加速，定心時較久，故心可快定之。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0716 &lt;br /&gt;
::靜坐時，唸經時，心的意念能質傳到各地人們，眾生之處，己身心能到處住，則能嘉惠更多眾生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0718&lt;br /&gt;
::我心透過祈求佛菩薩，為你們祈福。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0723&lt;br /&gt;
::靜坐時，心固定想像在佛館裡面 ，並在玉佛殿中 ，右二排，右二坐墊上。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0724&lt;br /&gt;
::世間事，隨順流轉，萬相則不愛礙於心 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0727 &lt;br /&gt;
::心樂，乃法樂，非情緒樂。&lt;br /&gt;
::心之素養，心相，所有消失後，心所留下的。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0731&lt;br /&gt;
::人生活在這世界上太難了，生活困苦危險多，常會犯大錯。&lt;br /&gt;
::苦樂循環不宜 已，難以自持，要迅速出離。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0806 &lt;br /&gt;
::體會：體而會之，心領神會。&lt;br /&gt;
::知道：知此為道。&lt;br /&gt;
::知覺：知而後覺。&lt;br /&gt;
::覺知：覺後知一切。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0815&lt;br /&gt;
::發一願，利他眾生行&lt;br /&gt;
::一願、燃燈圖書館建立&lt;br /&gt;
::二願、協助學校活動中心&lt;br /&gt;
::三願、社福機構 救助 眼見轉&lt;br /&gt;
::耳：聞納&lt;br /&gt;
::鼻：嗅吸&lt;br /&gt;
::舌：嚐觸&lt;br /&gt;
::身：感振&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0815&lt;br /&gt;
::當我&lt;br /&gt;
::步伐過處揚起塵&lt;br /&gt;
::雙手擺動流轉風&lt;br /&gt;
::口鼻呼吸熱騰氣&lt;br /&gt;
::心所照見轉成空&lt;br /&gt;
::眼所觀處萬花開&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0823&lt;br /&gt;
::心念閃動得極快，無法區別前後念之間的間隔&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0824&lt;br /&gt;
::晨步行之間，感覺我與身旁萬物應是一體的，環境與我身心息息相關。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0830&lt;br /&gt;
::心保持隨時審視掃描 ，不管念頭的有無，在心的源頭處，心清淨絕塵勞，覺知五無六道之事，呼吸仍然依聖號做吐納。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0904 &lt;br /&gt;
::身心正，脊樑正，自然口閉，齒扣，舌頂上顎，心正，自然無念頭 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0905&lt;br /&gt;
::境界相，橫看成嶺側成峰， 遠近高低各不同 (觀境)。&lt;br /&gt;
::不是廬山真面目， 只緣身在此山中(入境)。&lt;br /&gt;
::身上正何需坐禪，心正需持戒(融境)。&lt;br /&gt;
::心頭滅，何需尋伺，走過(忘境)。&lt;br /&gt;
::相由心生，境隨心轉。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0907&lt;br /&gt;
::今看  廣欽老和尚，念誦南無阿彌陀佛聖號，心不斷，才能禪作無妄念。&lt;br /&gt;
::心即知，六時中心念多久，即能在靜坐中，心淨多久，練習之。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0910&lt;br /&gt;
::遵守各地的法律道德，以免影響人生路。&lt;br /&gt;
::依牛頓三大定律而行，身不動萬物，則萬物亦不動身，反之陷入輪迴當中。&lt;br /&gt;
::所有覺知，感受都只是在當下發生而已。 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0911&lt;br /&gt;
::心念一直稱誦&amp;quot;南無阿彌陀佛&amp;quot;聖號，則才能保有在生命本性當中。&lt;br /&gt;
::居本性一體當中，當下即得永恆。&lt;br /&gt;
::之（指定）乎（問）者（人）也（確認）的意義。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0918&lt;br /&gt;
::語言是有力量的，說好話給人歡喜，言惡語傷人，損害自身功德，惡言多力量就大，損害也大。&lt;br /&gt;
::身心受言語攻擊多不理他，則其言反傷說話之人。&lt;br /&gt;
::心定，則定心便多大。 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1001&lt;br /&gt;
::所有物事人，都是當下之需而用，用過後得離，不延續。例如外出晏餐，當下食用，不多取回，紙張也是。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1002&lt;br /&gt;
::活在當下，即可解決一切煩惱事。&lt;br /&gt;
::只有當下思維，沒有我，沒有念頭。一念無念，不怕念起，只怕覺遲。只是當下的覺知，無有妄想。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1014&lt;br /&gt;
::何謂文化知識？是個人家庭地區國家人類等知識的認同度。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1015&lt;br /&gt;
::每日所做的早晚課，六時當中的念佛，無非是在修當下的覺醒之心。&lt;br /&gt;
::當下心安，則不計畫憂心未來 ，無有過往可懺悔，是安定之心。 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1020&lt;br /&gt;
::每日睡前，應反省今日 昨日之前之任何事，是否合法否。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1021&lt;br /&gt;
::之乎者也，哀哉可否，是焉有無，取用多少 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1022&lt;br /&gt;
::視而不見，自我知見來了別所見相，相與識相應程度。&lt;br /&gt;
::不以個人習氣，情緒，經驗，知識，來分別見相。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1028 &lt;br /&gt;
:人的學習覺知系統：&lt;br /&gt;
::照見，色彩，構型，時間，空間&lt;br /&gt;
::耳障，聲音空間&lt;br /&gt;
::鼻障，氣味&lt;br /&gt;
::口舌障，閱讀障，味覺&lt;br /&gt;
::身障，觸覺，空間，身手&lt;br /&gt;
::意念， 時間，行為，情緒&lt;br /&gt;
::統稱學習障礙。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1105 &lt;br /&gt;
::宇宙何其之廣闊，處處人間有溫情，從此青山遠水處，埋骨何需父母鄉。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1115&lt;br /&gt;
::昨晚夢見，以寬容面對搶地盤的人，齊喊天上良心作證 ，讓給對方，和平收場。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1118 &lt;br /&gt;
::生活資源選擇，提出相對能力，方有相應資源可選，心有多大，世界就有多大，相由心生，世界如你所見。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1201&lt;br /&gt;
::為何能自我感動覺知，因其能量強大。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1126&lt;br /&gt;
::所作皆辦，充塞我世間。一念當下即是。&lt;br /&gt;
::生活戒律：以戒為師，五戒，六度行，八關齋戒發菩提心，菩薩戒，邁向圓滿生命 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1201&lt;br /&gt;
::為何騎車有風迎面吹，因為告訴騎車人，世間隨時變化，故應警惕。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1204&lt;br /&gt;
::心一定要有攀緣物嗎？存在感，心不安，不自在。&lt;br /&gt;
::動機不善，都白忙一場，反效果 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1205&lt;br /&gt;
::一念無念，天地之念，正氣凜然，浩然正氣，充塞天地。&lt;br /&gt;
::天下渾噩，因果不泯，正念自在。&lt;br /&gt;
::欲念為何受限，因自私，受此界限制故。正念大願，則為利他，廣大緣故 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1206&lt;br /&gt;
:該如何發大願(現世篇)：&lt;br /&gt;
::以實際能最大利他人行的志願，&lt;br /&gt;
::以實際能解決現實問題，&lt;br /&gt;
::每日隨時掛心關注，&lt;br /&gt;
::祈求諸佛菩薩協助 ，&lt;br /&gt;
::以可現行之助人緣協助。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1210&lt;br /&gt;
::感動隨時感動自己，隨喜他人，慈悲眾生。&lt;br /&gt;
::凡事有三，過去現在當下，未來。你我他，本體，過程，目標。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:可到校知識經驗分享主題：&lt;br /&gt;
::生命教育，教學與行政，經典學問閱讀，解決與思維，環境生態， 學習策略與時間管理，食物與飲食，人際道德，問題解決與思維，知識管理與傳承，選擇，典範學習與理想目標 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1219&lt;br /&gt;
::每一呼吸，皆是阿彌陀佛聖號，不間斷。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1229&lt;br /&gt;
::心不造作，守心一蹴處，一念無念，方是靜坐用心處。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1230&lt;br /&gt;
::都可以，隨便，對啦，好，隨喜。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1231&lt;br /&gt;
::我在，我是那，在，定，住，一心，念處，無所造作，所作皆辦。&lt;br /&gt;
::凡事皆我身上是事（慈悲心），各地諸事環境。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2023====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1009&lt;br /&gt;
:社會責任，認養家扶兒，隨喜捐助助學金&lt;br /&gt;
:家中多餘的農產，分享給社福中心&lt;br /&gt;
:逢年過節，隨喜捐贈禮金生活必需品&lt;br /&gt;
:喪葬費用金額，捐給社福機構&lt;br /&gt;
:他人捐贈的物品不可多拿，沒有也沒關係&lt;br /&gt;
:隨喜社會需要資金的社福機構&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1217&lt;br /&gt;
:敬畏天地，慈愛眾生，淨身定心---曾仕強教授 教學&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1216&lt;br /&gt;
:當下即是，當下即逝，過往雲煙，未來不知&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1211 &lt;br /&gt;
:此世暨苦濁，又險惡，當以善行寬容對待之，以求身心安命&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1208&lt;br /&gt;
:發現自己，知自性，無餘妄念&lt;br /&gt;
:不與他人比競爭(考試)&lt;br /&gt;
:知心所在，則能自在&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1101 &lt;br /&gt;
:謀生不易&lt;br /&gt;
:謀生技能的養成&lt;br /&gt;
:該選擇何種技能，如何開始，準備什麼&lt;br /&gt;
:有收入，生活才能持續穩定&lt;br /&gt;
:家庭的建立，房子的搭建&lt;br /&gt;
:生活所需的物品&lt;br /&gt;
:勤儉持家不浪費食物&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1024 &lt;br /&gt;
:有幸生此世代&lt;br /&gt;
:最佳的世代&lt;br /&gt;
:從農業-&amp;gt;經工業-&amp;gt;到電腦&lt;br /&gt;
:受最好的教育，包含品德&lt;br /&gt;
:最努力的人們&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1024&lt;br /&gt;
:罪罰與獎賞，古今中外有別，但因果並無二致，例如殺人償命。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1017-&lt;br /&gt;
:健康散步&lt;br /&gt;
:每天固定做運動，隨意即可&lt;br /&gt;
:每月於一日陽光強時，赤腳走路面，接地氣，或於剛犁田的土地上，光腳走之，接地氣，自在行之不勉強&lt;br /&gt;
:多喝水，裝大罐水於明顯地，常常喝&lt;br /&gt;
:偶爾煮糙米飯吃&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1009&lt;br /&gt;
:能量流&lt;br /&gt;
:物品價位高，利潤高 難賣，如利潤100等100天&lt;br /&gt;
:但另一價低，利潤低，利潤10，等3天賣完，一個多月就可超過100的物品&lt;br /&gt;
:阻礙少，薄利多銷，反而短期利多，財富更多&lt;br /&gt;
:其餘的知識、物件，(分享)皆相同。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0904&lt;br /&gt;
:生存競爭力&lt;br /&gt;
:看到趨勢，要趕快做決策執行，以保有自我的競爭力&lt;br /&gt;
:國家(單位)要能快執行&lt;br /&gt;
:例如：緊急處理能力(開會、發文、宣布等等)&lt;br /&gt;
:電腦中筆記中，記下檔案，專案進程，回報&lt;br /&gt;
:建立平台互動介面，記錄&lt;br /&gt;
:需求(危機)-&amp;gt;專案(開會)-&amp;gt;決策(進度)-&amp;gt;器材-&amp;gt;執行-&amp;gt;回報&lt;br /&gt;
:政府、學校、個人、農作、學習，都是如此 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0907 &lt;br /&gt;
:貧病之苦(生老病苦)&lt;br /&gt;
:見大陸描述影片，沒有健保之地，貧病交加，耗費家底者&lt;br /&gt;
:貧病又害生命，及其他不道德之毒，更甚之&lt;br /&gt;
:要有善知識，或者自知之明，來自我度化&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0822&lt;br /&gt;
:菩薩畏因 &lt;br /&gt;
:近些日子，聽聞詐騙何奇多&lt;br /&gt;
:各行業都有之，大小處都有&lt;br /&gt;
:貪、嗔、癡，增長暴力，因為瞋恨緣故&lt;br /&gt;
:為求安身命，應當潔身，厚德，以保之&lt;br /&gt;
:因此菩薩畏因在此，慎行之&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0809&lt;br /&gt;
:奔向西方極樂淨土，(年底退休前的心願說法，尚未向他人說)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:四念處，身念處、受年處，心念處、法念處皆同&lt;br /&gt;
:身受心法、身心受法、身心法受、受身法心、心身法受、法身受心，皆同 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0807&lt;br /&gt;
:眼不見(六根不起)心不動，不足為害&lt;br /&gt;
:如在夜間書房拿書，不見塵，心不驚動，不足害心&lt;br /&gt;
:如在日間明亮時，光照入，見塵多，心驚害身&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-08 01 &lt;br /&gt;
:主題創意教學 &lt;br /&gt;
:填問卷提出申請，申請中填資料&lt;br /&gt;
:條列理由7點以內(貴精不在多)&lt;br /&gt;
:理由：含標題、具體事實、每項50字內&lt;br /&gt;
:約談學生&lt;br /&gt;
:進入班級後，發現申請事由不符者(任一項)，即失去再提出之資格&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0725 &lt;br /&gt;
:尋找自信心&lt;br /&gt;
:心滅，萬物無所依&lt;br /&gt;
:心(自性)在，何需念諸相&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:在觀察評論別人當中，才能見到反省自己的不足&lt;br /&gt;
:進而尋找修身、養性、安心自在的心法&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:有人福德好，某方面也有缺失，因此娑婆界人，皆因福德不足而入此界&lt;br /&gt;
:少福多惡之人，比之多福之人，亦有少許善心，育出離此界者，應警惕之&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0725 08 02 &lt;br /&gt;
:教育哲學&lt;br /&gt;
:教育的本質？&lt;br /&gt;
:境界：一葉在手，一葉在林(佛經)；見山是山、山不是山、山亦是山；王國維的人生三境。&lt;br /&gt;
:孔子：因材施教、有教無類，學生不分類，那類科我都有見解能力&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:教：(分享)&lt;br /&gt;
:教育專業能力&lt;br /&gt;
:攝受技能&lt;br /&gt;
:學生能當小老師&lt;br /&gt;
:教：就是撒網、網路、也是說&lt;br /&gt;
:自我建立學科系統(大綱、樹狀圖、系統圖、素養力)&lt;br /&gt;
:生活連結的能力，放老師書桌上&lt;br /&gt;
:教：就是自由意志，與思變解析力，心的自動力&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:學：&lt;br /&gt;
:學生自學&lt;br /&gt;
:心智圖&lt;br /&gt;
:學：就是收網、統整、也是聽力&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:問：&lt;br /&gt;
:人生大問&lt;br /&gt;
:生命之問&lt;br /&gt;
:啟發學生發問好奇心&lt;br /&gt;
:善知識&lt;br /&gt;
:問：就是魚的大小，定主題專一，讀寫的能力&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0719&lt;br /&gt;
:所有曾經施捨的眾生 皆要持續失色之不已不忘初心而對待 例如靜坐過程每一上座接經易痛苦但會逐漸斷其 身體自製作的意思 更容易和氣象自在人禪定界。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0607&lt;br /&gt;
:有佛法就有辦法&lt;br /&gt;
:因我遇到教學時，無法到校的學生&lt;br /&gt;
:即以線上網頁(Wiki)，教導交作業(claroline)&lt;br /&gt;
:及以線上考試(limesurvey)問卷方式執行之，而無障礙&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0607&lt;br /&gt;
:修行，非急於完成&lt;br /&gt;
:心不可急於要完成&lt;br /&gt;
:如何修行功課，因急著貪也&lt;br /&gt;
:當下，皆是一切自在之本&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0509 &lt;br /&gt;
:發出離心出三界，能身心不受輪迴，能行菩薩道來渡眾，長壽益能度眾。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0418&lt;br /&gt;
:靈性高的生物，六識具足&lt;br /&gt;
:靈性低的生物，六識不具足，人也相同&lt;br /&gt;
:超越此六者，超越此三界六道&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0430&lt;br /&gt;
:我念佛，憶佛，照見佛；佛亦念我，憶我，照見我&lt;br /&gt;
:佛光照我，我光亦照佛&lt;br /&gt;
:靜坐中念佛，念佛聲中，覺知中，妄念少 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0328&lt;br /&gt;
:願力深切，利眾眾生深切，稱誦「南無阿彌陀佛」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0227 &lt;br /&gt;
:晚上三樓點油燈，油少，燈長，黃念祖：《經草集 一》&lt;br /&gt;
:燈長，閃動，是風動之，火動&lt;br /&gt;
:心如火，心念無，無如風，故念無；風無，火光穩&lt;br /&gt;
:念起，風起，火光動&lt;br /&gt;
:心如水上月，亦如是&lt;br /&gt;
:心如境，照見同時&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0109&lt;br /&gt;
:一切都是緣起性空，萬物因緣生，因緣滅&lt;br /&gt;
:我身之組成原子，皆曾為過往萬物之所依&lt;br /&gt;
:顧一切是我，我即一切，實無我&lt;br /&gt;
:我為何苦，為何有苦，實不存在，心執之耳&lt;br /&gt;
:放下，即不為不穩之心所害&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2022====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-1122&lt;br /&gt;
:法爾如是，所作皆辦&lt;br /&gt;
:悲智雙運，定慧雙修&lt;br /&gt;
:轉世成智，&lt;br /&gt;
:相由心生，相隨心轉&lt;br /&gt;
:當下無念，一念無念&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-1119 &lt;br /&gt;
:覺知心與萬物一樣時，(無人我執)，才能體會萬物之實在，才能契入實相。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-1026&lt;br /&gt;
:當下覺知，無心作意，故過去心不可得、現在心不可得、未來心不可得&lt;br /&gt;
:因距離當下遠(過去、未來)，故不可得。凡人欲得，故苦&lt;br /&gt;
:常執之，欲強更苦&lt;br /&gt;
:當下覺知，得什麼？一切皆不可得，故無得&lt;br /&gt;
:心是什麼，不可得；當下無念，無相&lt;br /&gt;
:當下時間有長短？事物有大小？&lt;br /&gt;
:一生一滅，無常短。故一剎那與萬年，無從分別比較&lt;br /&gt;
:極細的當下，無前後念之執別，因前念已無，當下不存&lt;br /&gt;
:故曰當下心不可得。只了解，覺知當下即可，心亦不應思。&lt;br /&gt;
:故曰當下長(實無)，則此長了了於胸，短亦相同&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-1020&lt;br /&gt;
:一切法，當下即是&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-1006 &lt;br /&gt;
:覺知一切法，法耳如是&lt;br /&gt;
:諸法無常，諸法無我，緣起性空，寂靜湛然&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-1003&lt;br /&gt;
:越細微處能守，則緩衝空間(自在度)便大&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0930&lt;br /&gt;
:世法一念不生，一念不念&lt;br /&gt;
:非法本無一法，何來念生&lt;br /&gt;
:無(世)法即無苦樂，亦無一法生滅&lt;br /&gt;
:不僅只是覺知，一切都是法，亦是非法，是世間法，亦是出世間法&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0929&lt;br /&gt;
:諸法因緣生，諸法因緣滅；法起清淨，因人習氣而覺苦樂，法本無苦樂&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022- 1001&lt;br /&gt;
:心何處尋，想即有之，要心做啥？&lt;br /&gt;
:苦何處消？不必在意&lt;br /&gt;
:樂何處來？何必求之&lt;br /&gt;
:心引耳根，聲到&lt;br /&gt;
:心引身根，身到&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0922&lt;br /&gt;
:一念不生，覺知念起，修行功夫，在覺知間&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0823&lt;br /&gt;
:大願如金字塔長程城，小願如自己住家，大願眾成。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0824&lt;br /&gt;
:我心已飽讀詩書，身何來飢餓。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022 0815 &lt;br /&gt;
:身有限容易安，心無限妄想多，難安。&lt;br /&gt;
:能降伏其心，則心自在無妄念時。&lt;br /&gt;
:我也在找一個心來定？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0818&lt;br /&gt;
:心安定的了，身任一姿勢，也都自在。&lt;br /&gt;
:清境心當下，是真實生命的。&lt;br /&gt;
:觀察觀呼吸，這心是如何處理呼吸 ，靜隨呼吸頻率，不急。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0805&lt;br /&gt;
:感受覺知各種聲音，不受時空影響，和諧入我耳聞中，疼亦是思維如是，覺知之。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0712&lt;br /&gt;
:不斷學習改變，避免落入愚癡輪迴當中。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022 0622&lt;br /&gt;
:誦經唸咒要通順，經咒才能入一於心中。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0602&lt;br /&gt;
:團隊、利他、共好。&lt;br /&gt;
:例如：非一人一公司好，如：台灣光電產業鏈共好。&lt;br /&gt;
:又如掃一地的落葉，全境全掃，才不會再漂過來門前。&lt;br /&gt;
:一人跑得快，多人跑得更久。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022 05 19&lt;br /&gt;
:人太聰明了，會因私欲，而破壞自然生態平衡。實為自己造業，應以自在心 存之。&lt;br /&gt;
:《尋心語錄》一書，筆記之。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0522&lt;br /&gt;
:不回應世間的 舒適，清淨，無苦痛，自在……。觀善願於心中，則妄念自然止。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022 05 08 &lt;br /&gt;
:非一体二面，&lt;br /&gt;
:一體加善惡二面，加時間空間相 ，皆非也。&lt;br /&gt;
:一體四相，一體八向，皆非。&lt;br /&gt;
:萬相歸一，一現萬象，萬相無相。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
20220501&lt;br /&gt;
:把握每一當下，即使剎那間，一秒亦如是&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0406&lt;br /&gt;
:禪坐讓坐自然抵達到自在的時間不強迫坐多久&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0215&lt;br /&gt;
:最近強烈的意願，想在退休前，能有資金蓋「燃燈圖書館」。但比起誦一部經典來說，誦經功德大得更多。誦一咒語，或至心稱誦 佛、菩薩聖號，都比蓋一座圖書館大上太多了。&lt;br /&gt;
:但是仍希望能以此一間圖書館，作為推廣佛教的處所，盼望能盡速完成。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0213&lt;br /&gt;
:祈求平安、健康，唯有實行六度，守五戒，方可增長之。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0124&lt;br /&gt;
:自然界以溫柔的(瘟疫)方式，回應人類的殘暴(殺生)。晨間練腿時所思考。&lt;br /&gt;
:感覺靜坐時，是一件心靈寧靜自在的時刻，喜歡。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0115&lt;br /&gt;
:靜坐時空腹聲多， 坐了20分以上 ，非常好。起身前，身手心溫暖 熱熱的，感覺佳。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-011 3&lt;br /&gt;
:只要你呼喚它，它就在你心裡~納瓦西巫師的句子。如果思緒亂飛太多，就不要理它。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0109&lt;br /&gt;
:我在念誦思維， 說行任何事實時，我即是當下所想， 慎思之。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2021====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-1217&lt;br /&gt;
*(學校)願景圖(三角鼎立結構)：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:生命(人)-&amp;gt;品德(內-提升才智)，表達(解決問題)-&amp;gt;&lt;br /&gt;
:揚才(地)-人才適地而用-&amp;gt;開發(內)願景(達標)-&amp;gt;&lt;br /&gt;
:適性(天)-閱讀-&amp;gt;邏輯(內健康)-&amp;gt;生態之美-&amp;gt;生命(人)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-1126 &lt;br /&gt;
:用唸誦聖號經文咒語，來檢視此心，是否在正念，正見，正知，正行的菩提道上。 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-1124&lt;br /&gt;
:念佛號中，凡走過的地上之眾生，包含往生或見屍首者，皆得受益解脫。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-1025 &lt;br /&gt;
:唯一念佛這一大事，其餘生活，皆是小事&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-1022 &lt;br /&gt;
:食物&lt;br /&gt;
:全素者，在身(70%)這水中，投入了多少污染物。&lt;br /&gt;
:肉是極大汚染源，菜少之。&lt;br /&gt;
:放生，才能淨化身體。&lt;br /&gt;
:佈施教化多少人，善便多大，如淨化多大環境一般。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:意：&lt;br /&gt;
:心妄想，在心田中，清淨水，灑淨無痕&lt;br /&gt;
:但做了，如手、腳，將之印在心田中，痕重難消除&lt;br /&gt;
:善業，如鋪上光亮路面；惡業，如鋪上惡路面&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021 1008 &lt;br /&gt;
:晨起，思考所得，每日功課，是我深深的懺悔與深深的願行。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-1004&lt;br /&gt;
:不在我完成了多少修行、功課、放生、誦經咒、禪坐，而在我能持續對我及眾生有利的功課實行。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-1030&lt;br /&gt;
:止：已息，已滅，所有的妄想&lt;br /&gt;
:觀：主動積極的心之正念，照中&lt;br /&gt;
:光照處，無有妄想、幻影&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0919&lt;br /&gt;
:晚坐中體會，六度為戒(x2)、定(x2)、慧(x2)，理事圓融，坐中清淨，自在的感覺&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0908 &lt;br /&gt;
:感&lt;br /&gt;
:如命之滅時，四大皆散，由不得；心淨為要，念佛往生&lt;br /&gt;
:平日需念佛修行，身散之時，方能自在往生&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0809 &lt;br /&gt;
:正念&lt;br /&gt;
:我的強大心念，即是正念&lt;br /&gt;
:正念中，無有妄想雜念&lt;br /&gt;
:心念化生正念&lt;br /&gt;
:正念即如如的覺知&lt;br /&gt;
:強大正念非機動心，而是隨時正念之覺知心(如實觀照)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0703 &lt;br /&gt;
:六根滅，六識消，五蘊無&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0618 &lt;br /&gt;
:我念(水性)、瞋(火性)、癡(土性)、慢(木性)、疑(風性)。我見等重，不能見清淨心。&lt;br /&gt;
:再觀一念清淨菩提心，苦一念不覺無明現，故一念守菩提心。&lt;br /&gt;
:外息諸緣，觀聲所何而來，有許多？&lt;br /&gt;
:息五根，不對境，則菩提心、法身現，能不應外緣。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0616&lt;br /&gt;
:已解不思痛，應觀心如何發起菩提心觀。觀痛之起因為何？非觀痛。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0612&lt;br /&gt;
:防疫佈署思維(教育篇)，見日曆筆記、或網頁另篇呈現。&lt;br /&gt;
:含：教育策略、行政、教師、學生、家長等部分。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0603&lt;br /&gt;
:念佛唸到前後相續綿密，不讓妄想進心中。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0528&lt;br /&gt;
:隨時守住我的心，觀照我心。&lt;br /&gt;
:眾人啊眾人(當知深修道)，可惜啊可惜(沉溺五蘊)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0524&lt;br /&gt;
:反映提建議做問卷，調查meet帳號建否？無下文，唉~。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0518&lt;br /&gt;
:緊急應變措施 (教育部宣布明日起全面停課)：&lt;br /&gt;
:因應(我之應變措施)：1.~6點。唉~&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0519&lt;br /&gt;
:誦讀咒語次數，多無仿，因都是個人渡眾，生命事。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0506&lt;br /&gt;
:地藏王菩薩聖像，亦是一切諸菩薩聖像。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0504&lt;br /&gt;
:信：佛法、現所言&lt;br /&gt;
:解：了解佛法，所信諸法&lt;br /&gt;
:行：在行中信、節解&lt;br /&gt;
:證：證已所信諸法&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:分享即利他 ，教學檔案、網站亦即是。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0427&lt;br /&gt;
:觀身化億萬花，供養億萬諸佛、菩薩，施於六道眾生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0413&lt;br /&gt;
:請以我的各種名，稱呼我。(一行禪師)&lt;br /&gt;
:一即一切，一切即一&lt;br /&gt;
:我心是宇宙，宇宙即我心&lt;br /&gt;
:稱佛、菩薩聖號，如一無分別相&lt;br /&gt;
:迴向之對象，我心已含攝諸佛、諸法界，已普皆迴向&lt;br /&gt;
:故無遺漏之濾，安心迴向，已稱唸之代表對像即可&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0410&lt;br /&gt;
:(聞)信(緣起)-理--&amp;gt;(思)解知、脫-事--&amp;gt;(修)(願)行(六度)-事--&amp;gt;證(性空)-理，圓融(諸法無我)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0327&lt;br /&gt;
:退休言：歸隱山林去，菩提道上行。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0319&lt;br /&gt;
:下班後，莫用pc，多修行才是&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0311&lt;br /&gt;
:解行並重，心行、身行，內身禪坐、外身布施&lt;br /&gt;
:上三樓施供養水時，念佛除妄想&lt;br /&gt;
:晚唸懺悔文，至「滅定業真言」中，感知誦念佛號、經文、咒語時，心量呼應菩提心之廣大願力&lt;br /&gt;
:身腳麻非嘛也(我知腳麻一事，心不麻)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0308&lt;br /&gt;
:心垢積累千萬層，今逐漸在行願中，洗去業緣塵垢，明珠在其中&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0306&lt;br /&gt;
:聽自己稱唸「南無地藏王菩薩」聖號，亦如觀世音菩薩能聽聞眾生苦。如朋友般的同理心，慈悲與樂、又拔苦&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0227&lt;br /&gt;
:修行心願要大及眾生，念佛菩薩聖號，亦觀同修眾多皆澤被&lt;br /&gt;
:厚德載物，一心不變&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0217 &lt;br /&gt;
:呼氣配合聖號 ，入音聲能廣傳諸世界，聖號盡聽聞。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:修行者&lt;br /&gt;
:因不執著身，故身傷害亦能快速自癒，物不能阻，亦即外物不能傷&lt;br /&gt;
:身物妄想不著，即清淨心現&lt;br /&gt;
:信、解、行、證，即一體現&lt;br /&gt;
:隨時感受念佛、菩薩聖號的慈悲願心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0216&lt;br /&gt;
:觀想念「南無地藏王菩薩」聖號聲，可聽到否&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0215&lt;br /&gt;
:觀風聲？分遠處樹葉聲？大地眾多風聲？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0208&lt;br /&gt;
:度眾難&lt;br /&gt;
:佛法難，度眾更難，家人甚之&lt;br /&gt;
:願慈悲心力，能住我行願&lt;br /&gt;
:無知習氣遮蔽雙眼，良師難求，近不知(己、人皆是)&lt;br /&gt;
:我有明珠一顆，照遍天下青山&lt;br /&gt;
:諸法繫於一心，心念無念&lt;br /&gt;
:當下即是，無有是處&lt;br /&gt;
:願力有多強，菩提道心便有多強&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0214&lt;br /&gt;
:自己行、住、坐、臥，自己清楚，無須他人問，何宜否？&lt;br /&gt;
:自性具足，己已知，隨時觀照當下，更無他人事。(觀看禪門100故事心得。)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0205&lt;br /&gt;
:自信清淨，心不淨，因緣於貪、嗔、癡諸習&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0121&lt;br /&gt;
:禪坐中，觀想如下&lt;br /&gt;
:信：緣起性空&lt;br /&gt;
:解：因果輪迴&lt;br /&gt;
:行：慈悲願行&lt;br /&gt;
:證：智慧般若&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:正念觀照：&lt;br /&gt;
:一念、正念、無念、至念， 佛菩薩聖號(隨時)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0124&lt;br /&gt;
:田中莊稼數不盡&lt;br /&gt;
:欲摘還需春夏送&lt;br /&gt;
:鄉下糧食物進藏&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0113&lt;br /&gt;
:靜坐&lt;br /&gt;
:(陪伴我們整理成佛之路 易度門)&lt;br /&gt;
:關閉六根，收心攝意&lt;br /&gt;
:在夢中，因見聞覺知，如同肉體受報&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0110&lt;br /&gt;
:當下&lt;br /&gt;
:緣起性空&lt;br /&gt;
:當下實相無相，當下同時具現萬相&lt;br /&gt;
:最重要的事&lt;br /&gt;
:優先的事(優先序)&lt;br /&gt;
:佛曰：昨日、今日、明日，每一日&lt;br /&gt;
:當下，即是最好的安排&lt;br /&gt;
:把握當下，不回憶過去，不忘想未來&lt;br /&gt;
:是日已過，命亦隨減&lt;br /&gt;
:供養：對諸佛菩薩&lt;br /&gt;
:佈施：平等&lt;br /&gt;
:施捨：對低下等&lt;br /&gt;
:實為佈施對象不同，態度不同，因不同，故果不同&lt;br /&gt;
:非只是認知概念，要能心生起覺受，心法一如方是&lt;br /&gt;
:先立知見，眾生平等，破六根之相，關六根&lt;br /&gt;
:根塵同源，無明妄念而生&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0113&lt;br /&gt;
:一念妄想，境現前&lt;br /&gt;
:正念無念，無相&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0107&lt;br /&gt;
:緣起當下，同時具現，畢竟空&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0103&lt;br /&gt;
:緣起性空&lt;br /&gt;
:萬物因緣所生起&lt;br /&gt;
:心不可被緣起所執&lt;br /&gt;
:不執著緣起物，則心情淨&lt;br /&gt;
:無過去、不執著未來、當下清淨，當下亦無所執，一切畢竟空&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2020====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1215&lt;br /&gt;
::外息諸緣，內心眾歡喜，有歡喜地之心感覺(不知道歡喜地境界，只文字解意)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1206&lt;br /&gt;
::唯有當下真正念，當下心亦不可得(過去、未來本不可得)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1204&lt;br /&gt;
::當下正念畢竟空，無生，皆緣起有，一念無明生滅 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1203&lt;br /&gt;
::觀一切聲音(觀音法門)，皆是我的聲音。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1202&lt;br /&gt;
::所有觀，要廣大菩提心，心要寬大 (寫作業如此)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1104&lt;br /&gt;
::身無病痛身自在，一切緣生無有我，眾生歡喜眾生度，念佛無我是眾緣。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1108&lt;br /&gt;
::讀誦《地藏經》中：感覺較沒注意到第幾品，感覺心不著在品中，心不著在妄想中，一心念誦經文，是較佳的，心較清淨，讀誦亦同。&lt;br /&gt;
::心清淨了，無罣礙于物，心不緣物，則物不礙心。&lt;br /&gt;
::不食眾生肉，不害眾生，眾生亦不礙心。&lt;br /&gt;
::如萬生過無情物而不留，清水洗之則物淨。&lt;br /&gt;
::人心三毒害生物，故生物留于心，遮成無明流轉，故心不自在，生死不已。&lt;br /&gt;
::心清淨無相，自在來去于萬物而不礙。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::智慧如風，天神(立德)&lt;br /&gt;
::守戒如水火，人、精神(立言)&lt;br /&gt;
::心誡-&amp;gt;中道、中庸-&amp;gt;身仁&lt;br /&gt;
::定淨如地，地氣立功&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0919&lt;br /&gt;
::耳聞(心開)自誦咒(語聲)，練習聞性聞之，較能專心，因是聞性。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0917&lt;br /&gt;
::日日諸佛菩薩歡喜日，也念諸眾生歡喜(晚-讀楞嚴咒感受)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0912&lt;br /&gt;
::決定過午不食 (今日起過不是食)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1118&lt;br /&gt;
::開始自受八關齋戒&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0816&lt;br /&gt;
::準備好了，機會自來：&lt;br /&gt;
::萬事具備，只欠東風&lt;br /&gt;
::命運自己創造&lt;br /&gt;
::花若盛開，蝴蝶自來&lt;br /&gt;
::人若精彩，天自安排&lt;br /&gt;
::袁枚為黃庭堅說：書到今生讀已遲&lt;br /&gt;
::佛教三世因果&lt;br /&gt;
::念佛往生西方淨土(為臨終預做準備)&lt;br /&gt;
::相由心生&lt;br /&gt;
::晴天備傘&lt;br /&gt;
::十年寒窗無人問，一舉成名天下知&lt;br /&gt;
::欲知過去因，今生受者是；欲知來世果，今生作者是&lt;br /&gt;
::年輕砍材人，別因為砍柴，而忘了磨斧頭&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0817&lt;br /&gt;
::累、汗、苦皆是業惑&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0810&lt;br /&gt;
::晚上讀誦楞嚴咒，知諸業由五蘊所造，故止於五蘊即空。所有業即止，故心經：「照見五蘊皆空」&lt;br /&gt;
::眼前無黑心心自亮，消因滅果緣自來(禪坐時感受)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0727&lt;br /&gt;
::信解行證：&lt;br /&gt;
::1.修行功課&lt;br /&gt;
::2.信、解、行，皆是較粗修行，如：讀經、持咒、放生、素食等&lt;br /&gt;
::3.證心方是細行，如誦經中，心念在經中，度眾慈悲心。持咒一心遍法界，放生度眾一體心，素食無殺度眾生&lt;br /&gt;
::4.隨時心念以致無念&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0708&lt;br /&gt;
::素食氧健康，不失得快樂；懺悔清淨心，善願增福德&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0629&lt;br /&gt;
::一時盡在修行中：&lt;br /&gt;
::觀照自心，時時分明，無時無刻，盡是修行&lt;br /&gt;
::日日功課，無有倦時，當下了知，無有執著&lt;br /&gt;
::如何用心，當下便知，逢人難說，無有事處&lt;br /&gt;
::放生放生，放自己生，天下萬物，無不己身&lt;br /&gt;
::欲應佛心，先應萬物，己心已存，萬物俱在&lt;br /&gt;
::當下念佛，當念無念，心不著處，隨時出現&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0601&lt;br /&gt;
::聞思修：所有聞思修，皆入心識田中，業、福、功德皆入自心識田中，可自見。修多少，皆自了知，自證知-&amp;gt;戒、定、慧&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0518&lt;br /&gt;
::遠大報負與胸襟、價值觀：&lt;br /&gt;
::1青人要立大志，為國、為民、為社會&lt;br /&gt;
::2遠大志向，才能驅動大努力意志 &lt;br /&gt;
::3把生命花在利益眾生行為上，大志向&lt;br /&gt;
::4大志向，才能提升生命價值，不負一生 &lt;br /&gt;
::5莫為小人、小事而浪費時光&lt;br /&gt;
::6消除我見、情緒化、小孩氣&lt;br /&gt;
::7不影響生活，生命之事，不用關心 &lt;br /&gt;
::8厚德載物，讓他又何妨，退一步海闊天空，包容一切&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0503&lt;br /&gt;
::清淨心：&lt;br /&gt;
::心本清境圓明&lt;br /&gt;
::所有外物，皆緣起而附於生身&lt;br /&gt;
::物來物去，不染心&lt;br /&gt;
::心不執著外物，心不為苦&lt;br /&gt;
::心滅物滅，心空物空&lt;br /&gt;
::心可解萬物&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0311&lt;br /&gt;
::行不執著萬物，諸物不染心：&lt;br /&gt;
::晨起大便，知排身三毒，知心不著諸物，知物不染清淨心&lt;br /&gt;
::耳根圓通章，耳能深入心意識中，較不受外擾&lt;br /&gt;
::身染最重&amp;gt;眼&amp;gt;舌&amp;gt;鼻&amp;gt;耳&amp;gt;意較輕&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0308&lt;br /&gt;
::如來：&lt;br /&gt;
::如來如來，如來如去&lt;br /&gt;
::自然而然，自然非然&lt;br /&gt;
::自來自在，自在無不在&lt;br /&gt;
::緣起性空&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2019====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0104&lt;br /&gt;
::了知一切妄想，身障皆因心起。清淨心可以除之，讓心自在無礙。(心起各處)&lt;br /&gt;
::腳痛似乎在眉心，忍之、化之，似有稍不痛些了。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0106&lt;br /&gt;
::菩提心要大，才能行證、開智慧。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0108&lt;br /&gt;
::心、佛、眾生，無三無別；無高低階級，如供養食物于惡鬼，乃及十方，皆此平等心。&lt;br /&gt;
::我應亦如是佛，亦如是地藏王菩薩般慈悲、智慧。身也應如同四大菩薩一般，具大智、大悲、大願、大行。當心想處即是，故不得有妄想，要心存慈悲，下心含笑，軟言慰喻，感覺好。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0111&lt;br /&gt;
::了知清淨心，行菩薩道，渡眾生，化染污，腳較安適。&lt;br /&gt;
::找不到我思維心，似乎只剩軀殼外型。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0117&lt;br /&gt;
::心無所在，無所不在，觀自在；同佛、菩薩法體，無所不在，觀自在。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0122&lt;br /&gt;
::渴望光明。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0309 &lt;br /&gt;
::心願、發願、行願，即六度萬行。每時，每天，都應如此。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0328&lt;br /&gt;
::一念不生，置心一處，萬願萬行，方能不退，如太陽慢溫大地萬物，非熾火快熟焦也。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0402&lt;br /&gt;
::感受到地藏王菩薩，度化眾生慈悲力，而感動淚流。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0404&lt;br /&gt;
::化一切於無，身內身外眾相皆透空，則無礙無畏。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0413&lt;br /&gt;
::觀心本清淨，無外境攀緣，境如金剛坐。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0420&lt;br /&gt;
::發菩提心，渡眾，心清淨；緣起，從此別過，何日再見君(諸佛、菩薩)，淚雙行。人身難得，發心學佛、菩薩易，度眾生之緣難再見，微笑的嘴角與慈悲精進相同，是佛、菩薩度眾的心顯現。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0424&lt;br /&gt;
::要隨時隨地與佛、菩薩的心相應，方能感受佛、菩薩的慈悲心願。修行要心隨時相應，方能感應道交。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0422&lt;br /&gt;
::能每一正念，念念分明、清清楚楚，清淨心一直在，這樣才能與佛、菩薩相應，不求多、不求快、也不敷衍。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0525&lt;br /&gt;
::陽(燈)光、(空氣)佛聲、(水)清淨--三者即緣--&amp;gt;願無窮、化解緣身無明--&amp;gt;覺知。&lt;br /&gt;
::晨靜坐中，約60分後，不覺眼淚一大顆掉了下來。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0526&lt;br /&gt;
::地-地藏王菩薩-證；水-觀世音菩薩-信；火-文殊菩薩-解；風-普賢菩薩-行。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0631&lt;br /&gt;
::一切都是諸法實相。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0701&lt;br /&gt;
::要渡化眾生，可以燈光、知識(圖書館)作方便渡。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0709&lt;br /&gt;
::讀誦地藏經1000部，迴向無緣之子。&lt;br /&gt;
::一年內為母讀誦地藏經作迴向，往生西方極樂世界。&lt;br /&gt;
::到南橫、中橫開路忠烈祠，讀誦一部地藏經，迴向開路受難人員。&lt;br /&gt;
::在各地市場讀誦地藏經100部，作迴向我傷害過的眾生。&lt;br /&gt;
::每讀誦完一部地藏經，以地點或迴向者為該願之主要迴向對象。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0613&lt;br /&gt;
::昨晚夢見我出家，金光閃閃境。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0629&lt;br /&gt;
::大毫相光、細微周遍法界，慈悲眾生得佛光照被。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0704&lt;br /&gt;
::止妄、觀照、淚下。母親像月亮一樣，照亮我家門窗。感受佛光普照、饒益眾生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0711&lt;br /&gt;
::金剛信、智慧解、慈悲行、解脫證。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0718&lt;br /&gt;
::心萬物皆無，尋心不可得，萬物益不可得，萬物皆空性也。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0719&lt;br /&gt;
::觀照心無，萬物應心亦無。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0720&lt;br /&gt;
::心在哪裡，心在眾生裡；觀照我願、光光連續、照成一片明(理)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0723&lt;br /&gt;
::心在何處?我心含眾生，眾生在心中。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0729 &lt;br /&gt;
::心尋不著，無我相人像相眾生相壽者相 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0803&lt;br /&gt;
::問心在何處，發菩提心，行菩薩道，菩提路上，當機應眾，釋然心解。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0811&lt;br /&gt;
::心含太虛，無有分別，誦經渡眾，無內外之別。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0815&lt;br /&gt;
::敲鐘時，心如鐘槌，敲我身時吸氣 ，佛菩薩持續加持光照，心隨時是發願菩提心。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0820&lt;br /&gt;
::怎麼知道，佛菩薩知道我心中迴向的功德，突然了知我即是有佛之自性，我知道佛之知道也， 先深信不疑，釋此疑情。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2018====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0127&lt;br /&gt;
::佛光山教師禪修營五天&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0130&lt;br /&gt;
::非佛示現，而是我相應於自心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0127&lt;br /&gt;
::佛光山教師禪修營五天0127-0131&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0222&lt;br /&gt;
::早上靜坐，剎那心，智慧劍斷了思緒&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0224&lt;br /&gt;
::早上靜坐，思維光能化一切無名&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0228&lt;br /&gt;
::心念：南無地藏王菩薩聖號，希望所有經過處，能因大聲唸，而讓眾生及草木等皆獲大利，深感應如此&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0304 &lt;br /&gt;
::了知念佛菩薩聖號，或唸誦佛語極熟悉，似心同&lt;br /&gt;
::念誦佛菩薩聖號似熟悉 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0307&lt;br /&gt;
::心一直在，不須外找，時時刻刻明了，不斷，應清淨心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0308&lt;br /&gt;
::清淨出新連續不動渡眾生隨時迴向眾生&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0309&lt;br /&gt;
::萬法一如同時呈現，同時呈現連續不斷，圓融自在。&lt;br /&gt;
::念誦南無地藏王菩薩，念佛者是誰，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2028-0310&lt;br /&gt;
::到處是我心之家，知空間自在，時間也也能自在，隨時自在，念佛不斷，迴向不斷&lt;br /&gt;
::約水肥車，抽二處水肥，共 $4500-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0312&lt;br /&gt;
::萬法融合，即是念佛，也是迴向，也自在&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0313&lt;br /&gt;
::諸緣自在，自在無我，腳不酸疼&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0318&lt;br /&gt;
::我有名珠一顆，照亮山河萬朵，勇敢走過不畏懼&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0322&lt;br /&gt;
::感覺走在光明佛道上，感覺到處各方皆是光明&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0323&lt;br /&gt;
::覺有二心，一心念佛、一心去妄念&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0324&lt;br /&gt;
::心細無執著、則無我執，心細無妄想；無妄想因清淨；粗妄想，業境各色，乃境。黑非壞業，乃境也。逐步化粗，看見細，細妄快過粗妄。勇敢走過，凡業全然承受，無嗔心。妄念不起，心得清淨。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0327&lt;br /&gt;
::切斷所有妄想，。獨現清淨心。覺得守心一念處，無前後時，只在當下。段妄尚佳，望能淨心加長，斷妄坐禪佳。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0331&lt;br /&gt;
::念佛要口意三處，皆清淨，能聽見自己的念佛聲。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0401&lt;br /&gt;
::了知要有信心，能信、解、行、證；一切阻礙能化解，週遭能隨心度化，緣到即成。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018 0403 &lt;br /&gt;
::禪修，覺知細心能化妄，連續細心，遍地能渡知。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0409&lt;br /&gt;
::覺知心、臉、無名，全貼近成一片，眼前、腳完全無麻境，下座，能立即站起，如方才坐。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0412&lt;br /&gt;
::皆入種子識，待覺全覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0410&lt;br /&gt;
::禪修無法改變生命長度，可以改變生活方式；&lt;br /&gt;
::無法改變天氣，可以改變心情；&lt;br /&gt;
::無法事事如意，可以事事進行；&lt;br /&gt;
::無法改變環境，可以決定選擇。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0422 &lt;br /&gt;
::一點就亮，一覺全覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0513&lt;br /&gt;
::我一直都在，初心一直在；佛、菩薩也一直在；在我心中，隨時度化眾生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0520&lt;br /&gt;
::活性在念佛我，一直在念佛，同佛菩薩念佛聲。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0603 &lt;br /&gt;
::論文研究，無法記住，都放於書房中，無法帶走。所有無法帶走的，慈悲心可以帶走。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0611&lt;br /&gt;
::六度萬行，皆需慈悲，皆是慈悲心也 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0617 &lt;br /&gt;
::受五戒。10點30'，新市土銀坐車去南台別院。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0811&lt;br /&gt;
::晨坐，發現我自幼，心本清淨。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0905&lt;br /&gt;
::晨坐，了知六度：&lt;br /&gt;
::佈施：結因緣，以資前路，化十方&lt;br /&gt;
::持戒：斷六道&lt;br /&gt;
::忍辱：安守自身法體&lt;br /&gt;
::精進：菩薩道行不斷&lt;br /&gt;
::禪定：一切都在定中&lt;br /&gt;
::般若：智慧&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0916&lt;br /&gt;
::了知無我相、法相、眾生相、壽者相。心生萬物，知行合一，了要行才能合一。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1010&lt;br /&gt;
::眾生不能等，光照仲生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1021&lt;br /&gt;
::讀地藏經，乃六度萬行。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
20185-1027&lt;br /&gt;
::晨坐，身心要自在，身心自在，讀經任意處，自在無礙。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1114&lt;br /&gt;
::隨時觀照自我清淨心，觀照時清淨無思緒，如同被電到一般。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1130&lt;br /&gt;
::肉團心跳動間，是生命感動，忽忽其真，無心無著。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1208&lt;br /&gt;
::自心要能控制，身心即地藏王菩薩、佛，相信自己，即相信佛、菩薩。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1210&lt;br /&gt;
::所有妄想，都會薰習到阿賴揶識，要去妄得清淨。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1211&lt;br /&gt;
::找不到心，在迷霧中，知心在眉前，認真的我，心滿全身，坐則更佳。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1212&lt;br /&gt;
::妄想是前塵往事，坐中，一一浮現，破除之，才能達清淨心。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1213&lt;br /&gt;
::所有的願，都是慈悲。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1214&lt;br /&gt;
::坐道場中，如佛菩薩一般。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1216&lt;br /&gt;
::晨起清境，時時刻刻，了了分明。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1222&lt;br /&gt;
::化無名，逐步深入清淨心中&lt;br /&gt;
::知識，見過即存心中，用時即顯現，本具智慧。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1223&lt;br /&gt;
::願要能感動本心，撼動本心。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1225&lt;br /&gt;
::不是守在一點不動，而是要不斷的捨，不斷的突破這點。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1226&lt;br /&gt;
::心不著妄想，則自清淨 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2017====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-0104&lt;br /&gt;
::時時正念不著相，層層入相莫停留 ，&lt;br /&gt;
::了了分明，無來去。&lt;br /&gt;
::心一直在當下&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-0303 &lt;br /&gt;
::門口點燈，藉阿彌陀佛佛力，讓光照到諸佛國度&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
2017-0310&lt;br /&gt;
::DNA是業力的紀錄 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-0312&lt;br /&gt;
::沒有我了，和光同塵，一切自在&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-0610&lt;br /&gt;
::誦讀南無地藏王菩薩聖號時，解：藏者，無盡藏，地藏萬物、生萬物也；地藏王者，藏萬物。解答、解方。&lt;br /&gt;
::念佛聖號中，俱足六度&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-0625&lt;br /&gt;
::念佛菩薩聖號，讓心自在&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-0708&lt;br /&gt;
::見夕陽，大王椰子樹葉光亮中。知光與暗，光亮眾人。見亮光亮照人照眾人，我心亦然如光。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-1018&lt;br /&gt;
::心照萬相&lt;br /&gt;
::平行宇宙&lt;br /&gt;
::遇見相應的自己(約國三時的想法)&lt;br /&gt;
::光速下，時空不存在&lt;br /&gt;
::唯心所變現&lt;br /&gt;
::回到心中，一切不存在，不輪迴&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-1116&lt;br /&gt;
::早午晚所修行的，念佛菩薩聖號，為眾人、眾生，是廣渡他人眾，應有所作為&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-1125&lt;br /&gt;
::自我控制&lt;br /&gt;
::不被他人愛者，逐漸失去自我，因為我為眾生所成。&lt;br /&gt;
::在高處易生恐懼，畏懼墜落，因無法控制自己，心不定也，無德不能載物。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2016====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2016-0529&lt;br /&gt;
::時時微笑念佛 ，念念分明一念心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2016-0326&lt;br /&gt;
::真實亦假，假時亦真，真即是真，假即是假，真假不存，相信即是。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-0611&lt;br /&gt;
::凡經過你所手的，都是你的福報。&lt;br /&gt;
::做得要死，又被人家嫌，叫做六度總修(廣欽老和尚 )&lt;br /&gt;
::讓助人，成為一種傳承&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====行事====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*day&lt;br /&gt;
::合掌感恩：深行菩薩道、昨今家人健康；稱唸&amp;quot;阿彌陀佛&amp;quot;聖號；&lt;br /&gt;
::盥洗；喝溫水+煮飯切菜；&lt;br /&gt;
::供水&lt;br /&gt;
::誦唸：咒語&lt;br /&gt;
::自受：八關齋戒&lt;br /&gt;
::以所供之水：灑淨&lt;br /&gt;
::拉拉筋&lt;br /&gt;
::靜坐&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
::讀誦：無量壽經(~)&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
::拉拉筋&lt;br /&gt;
::靜坐&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
::供水&lt;br /&gt;
::誦唸：咒語&lt;br /&gt;
::以所供之水：灑淨&lt;br /&gt;
::懺悔&lt;br /&gt;
::迴向&lt;br /&gt;
::合掌感恩：昨今家人健康；稱唸&amp;quot;阿彌陀佛&amp;quot;聖號；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*mouth&lt;br /&gt;
::思選週日(審慮-院)：唸誦：地藏經一部&lt;br /&gt;
::思選周一(審慮-地)：唸誦：地藏經一部&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*yesr&lt;br /&gt;
::農曆新年：佛光山佛陀紀念館玉佛殿-靜坐(隨喜參加法會)&lt;br /&gt;
::七月初：新港堂 唸誦：地藏經一部&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====筆記圖解====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*信解行證：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=wikitable style=&amp;quot;background:lightblue;text-align:top&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
信(生)-戒&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|行(老)-&lt;br /&gt;
---定---&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
解(病)-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
證(死)-慧&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====書寫記====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026&lt;br /&gt;
::識得春秋人間渡，&lt;br /&gt;
::唯願心淨不再回&lt;br /&gt;
:::無須往返費思量&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
0225&lt;br /&gt;
::剎那浮起今現前&lt;br /&gt;
::無著隨去本不在&lt;br /&gt;
:::守住心田即當下&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024&lt;br /&gt;
::時間來去隨流轉&lt;br /&gt;
::空間自在意隨境&lt;br /&gt;
:::迎風乘水順世間&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Huichao</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>https://www.lamplib.mickey.tw/wiki/index.php?title=Vows&amp;diff=5340</id>
		<title>Vows</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.lamplib.mickey.tw/wiki/index.php?title=Vows&amp;diff=5340"/>
				<updated>2026-04-20T12:20:00Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Huichao：/* 行事 */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{buddhi}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;float:left; width:95%; padding:20px; background-color:lavender;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{|align=right&lt;br /&gt;
|__TOC__&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:34px;color:red;line-height:35px;center&amp;quot;&amp;gt;發大願-發菩提心&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===佛、菩薩大願===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*藥師琉璃光如來十二大願：&lt;br /&gt;
:一、 光明普照&lt;br /&gt;
:二、 隨意成辦&lt;br /&gt;
:三、 施無盡物&lt;br /&gt;
:四、 安立大乘&lt;br /&gt;
:五、 具戒清淨&lt;br /&gt;
:六、 諸根具足&lt;br /&gt;
:七、 除病安樂&lt;br /&gt;
:八、 轉女得佛&lt;br /&gt;
:九、 安立正見&lt;br /&gt;
:十、 苦惱解脫&lt;br /&gt;
:十一、飽食安樂&lt;br /&gt;
:十二、美衣滿足&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*佛說大乘無量壽莊嚴清淨平等覺經(夏蓮居 會集本)：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:發大誓願第六&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（一、國無惡道願。二、不墮惡趣願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::法藏白言：唯願世尊，大慈聽察。 我若證得無上菩提，成正覺已，所居佛剎，具足無量不可思議功德莊嚴。無有地獄、餓鬼、禽獸、蜎飛蠕動之類。所有一切眾生，以及焰摩羅界，三惡道中，來生我剎，受我法化，悉成阿耨多羅三藐三菩提，不復更墮惡趣。得是願，乃作佛。不得是願，不取無上正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（三、身悉金色願。四、三十二相願。五、身無差別願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，十方世界，所有眾生，令生我剎，皆具紫磨真金色身；三十二種大丈夫相；端正淨潔，悉衕一類。若形貌差別，有好醜者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（六、宿命通願、七、天眼通願。八、天耳通願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，所有眾生，生我國者，自知無量劫時宿命，所作善惡。皆能洞視徹聽，知十方去來現在之事。不得是願，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（九、他心通願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，所有眾生，生我國者，皆得他心智通。若不悉知億那由他百千佛剎，眾生心念者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（十、神足通願。十一、徧供諸佛願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，所有眾生，生我國者，皆得神通自在，波羅蜜多。於一念頃，不能超過億那由他百千佛剎，周徧巡歷，供養諸佛者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（十二、定成正覺願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，所有眾生，生我國者，遠離分別，諸根寂靜。若不決定成等正覺，證大涅槃者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（十三、光明無量願。十四、觸光安樂願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，光明無量，普照十方，絕勝諸佛，勝於日月之明，千萬億倍。若有眾生，見我光明，照觸其身，莫不安樂，慈心作善，來生我國。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（十五、壽命無量願。十六、聲聞無數願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，壽命無量，國中聲聞天人無數，壽命亦皆無量。假令三千大千世界眾生，悉成緣覺，於百千劫，悉共計校，若能知其量數者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（十七、諸佛稱嘆願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，十方世界無量剎中，無數諸佛，若不共稱嘆我名，說我功德國土之善者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（十八、十念必生願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，十方眾生，聞我名號，至心信樂。所有善根，心心回向，願生我國。乃至十念，若不生者，不取正覺。唯除五逆，誹謗正法。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（十九、聞名發心願。二十、臨終接引願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，十方眾生，聞我名號，發菩提心，修諸功德，奉行六波羅蜜，堅固不退。復以善根迴向，願生我國。一心念我，晝夜不斷。臨壽終時，我與諸菩薩眾迎現其前。經須臾間，即生我剎，作阿惟越致菩薩。不得是願，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（二十一、悔過得生願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，十方眾生，聞我名號，繫念我國，發菩提心，堅固不退。植眾德本，至心迴向，欲生極樂，無不遂者。若有宿惡，聞我名字，即自悔過，為道作善，便持經戒，願生我剎，命終不復更三惡道，即生我國。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（二十二、國無女人願。二十三、厭女轉男願。二十四、蓮華化生願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，國無婦女。若有女人，聞我名字，得清淨信，發菩提心，厭患女身，願生我國。命終即化男子，來我剎土。十方世界諸眾生類，生我國者，皆於七寶池蓮華中化生。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（二十五、天人禮敬願。二十六、聞名得福願。二十七、修殊勝行願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，十方眾生，聞我名字，歡喜信樂，禮拜歸命。以清淨心，修菩薩行。諸天世人，莫不致敬。若聞我名，壽終之後，生尊貴家，諸根無缺。常修殊勝梵行。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（二十八、國無不善願。二十九、住正定聚願。三十、樂如漏盡願。三十一、不貪計身願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，國中無不善名。所有眾生，生我國者，皆衕一心，住於定聚。永離熱惱，心得清涼。所受快樂，猶如漏盡比丘。若起想念，貪計身者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（三十二、那羅延身願。三十三、光明慧辯願。三十四、善談法要願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，生我國者，善根無量，皆得金剛那羅延身，堅固之力。身頂皆有光明照耀。成就一切智慧。獲得無邊辯才。善談諸法秘要。說經行道，語如鐘聲。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（三十五、一生補處願。三十六、教化隨意願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，所有眾生，生我國者，究竟必至一生補處。除其本願，為眾生故，被弘誓鎧，教化一切有情，皆發信心，修菩提行，行普賢道。雖生他方世界，永離惡趣。或樂說法、或樂聽法，或現神足，隨意修習，無不圓滿。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（三十七、衣食自至願。三十八、應念受供願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，生我國者，所須飲食、衣服、種種供具，隨意即至，無不滿願。十方諸佛，應念受其供養。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（三十九、莊嚴無盡願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，國中萬物，嚴淨、光麗，形色殊特。窮微極妙，無能稱量。其諸眾生，雖具天眼，有能辨其形色、光相、名數，及總宣說者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（四十、無量色樹願。四十一、樹現佛剎願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，國中無量色樹，高或百千由旬。道場樹高，四百萬里。諸菩薩中，雖有善根劣者，亦能了知。欲見諸佛淨國莊嚴，悉於寶樹間見。猶如明鏡，覩其面像。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
　(四十二、徹照十方願。)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，所居佛剎，廣博嚴淨，光瑩如鏡，徹照十方無量無數，不可思議，諸佛世界。眾生覩者，生希有心。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（四十三、寶香普燻願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，下從地際，上至虛空，宮殿樓觀，池流華樹，國土所有一切萬物，皆以無量寶香合成。其香普燻十方世界。眾生聞者，皆修佛行。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（四十四、普等三昧願。四十五、定中供佛願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，十方佛剎諸菩薩眾，聞我名已，皆悉逮得清淨、解脫、普等三昧，諸深總持。住三摩地，至於成佛。定中常供無量無邊一切諸佛，不失定意。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（四十六、獲陀羅尼願。四十七、聞名得忍願。四十八、現證不退願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，他方世界諸菩薩眾，聞我名者，證離生法，獲陀羅尼。清淨歡喜，得平等住。修菩薩行，具足德本。應時不獲一二三忍。於諸佛法，不能現證不退轉者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*普賢菩薩十大行願︰&lt;br /&gt;
::一、禮敬諸佛。&lt;br /&gt;
::二、稱讚如來。&lt;br /&gt;
::三、廣修供養。&lt;br /&gt;
::四、懺悔業障。&lt;br /&gt;
::五、隨喜功德。&lt;br /&gt;
::六、請轉法輪。&lt;br /&gt;
::七、請佛住世。&lt;br /&gt;
::八、常隨佛學。&lt;br /&gt;
::九、恆順眾生。&lt;br /&gt;
::十、普皆迴向&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*觀世音菩薩的「十二大願」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::廣發弘誓願：: 發大願心，度盡一切眾生，消除他們的一切煩惱。 &lt;br /&gt;
::常居南海願：: 常居於南海普陀山，廣泛救度迷途的眾生。 &lt;br /&gt;
::尋聲救苦願：: 當眾生在苦難中呼喚時，能隨聲應、救苦救難。 &lt;br /&gt;
::能除危險願：: 在千處祈求千處現，於苦海中常作度人舟。 &lt;br /&gt;
::甘露灑心願：: 以慈悲甘露灑向眾生，使煩惱化為蓮花。 &lt;br /&gt;
::常行平等願：: 以平等心待人，不受偏見影響。 &lt;br /&gt;
::誓滅三塗願：: 發誓要度化三惡道（地獄、餓鬼、畜生）的眾生。 &lt;br /&gt;
::枷鎖解脫願：: 幫助眾生解脫罪業枷鎖，脫離苦痛。 &lt;br /&gt;
::度盡眾生願：: 誓願度盡一切有緣眾生。 &lt;br /&gt;
::接引西方願：: 在虛空中引導眾生往生西方極樂淨土。 &lt;br /&gt;
::彌陀受記願：: 因其宏大願力，阿彌陀佛將受記其下一世成佛。 &lt;br /&gt;
::果修十二願：: 眾生能共衕證得無上菩提道。 &lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*地藏王菩薩的大願&lt;br /&gt;
::「地獄不空，誓不成佛；眾生度盡，方證菩提。」&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*願有通願及別願，通願是四弘誓願，&lt;br /&gt;
::凡是學禪的人，若不發四弘誓願，縱然得定，也不能得禪；&lt;br /&gt;
::別願則除四弘誓願之外，另外隨著個人的心願如何便發何願。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:所謂四弘誓願是：&lt;br /&gt;
::（一）眾生無邊誓願度：&lt;br /&gt;
::（二）煩惱無盡誓願斷：&lt;br /&gt;
::（三）法門無量誓願學：&lt;br /&gt;
::（四）佛道無上誓願成：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*《天台智者大師發願文》&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::夫欲念誦。滅罪障。助菩提。應須發願。&lt;br /&gt;
::先淨三業。十指合掌。面向諸佛。口陳辭句。作如是言。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::弟子比丘某甲(餘眾各准此稱名)。稽首和南。一心歸命盡十方三世一切諸佛．尊法．般若．十二部經真淨妙法．諸大菩薩摩訶薩眾．諸賢聖僧．常住三寶。唯願神力。慈哀護念。願當證知。以此念誦。&lt;br /&gt;
::善根功德。專用莊嚴四恩三有．盡十方法界一切眾生。願共法界諸眾生等。從無始已來。至於今日。昏沈倒惑。六根．三業造一切鄣道之罪。若麤若細。齊佛所知。一時消滅。生生世世。永離地獄．餓鬼．畜生身。永離女人身。永離邊地．下賤．八難身。願共法界諸眾生等。若於此生。若於餘生。常值善知識。常聞無上大乘正法。即於此身。悟解常住佛性。大涅槃海。一切諸法。本來寂滅。&lt;br /&gt;
::具大菩提。了達根塵能所。一念起心。具一切法。百界三千。空．假．中。即法界印。不可思議。心．佛．眾生。三無差別。體權識實。發大菩提心。上求下化。㧞生死苦。與究竟樂。修牢強精進。&lt;br /&gt;
::四種三昧。只不思議一觀三觀。觀不思議一諦三諦。觀諦冥一。即四魔三鄣。歷緣對境。以妙十法成圓乘。行解更資。心心明寂。發真中道。開佛知見。心心現前。所有慧身。不由佗悟。自然流入薩婆若海。住無生忍。具大智慧。成摩訶衍。通達漸頓諸教。破一微塵。出大千經卷。恆沙佛法。一心中曉。學佛慈悲。無諸慳恡。說於止觀。遍施一切。開門傾藏。捨如意珠。理即．名字．觀行．相似．分真．究竟。圓伊三點。不縱不橫。正法大城。金剛寶藏。一切佛法。自行化佗。一生有辦。設未明了。非因之因。從因感果。不果之果。獲勝果報。願共法界諸眾生等。臨命終時。七日之前。&lt;br /&gt;
::自知時節。心不顛倒。心不錯亂。心不共念。身心無諸苦痛。跏趺正念。身心安樂。入深三昧。見十方佛。願彌陀世尊．三世諸佛．觀音．勢至．諸大菩薩．一切聖眾。不捨本誓。悉現在前。衕時放大光明。照觸身心。所有罪障。一時消滅。諸根豁然。深入知見。以大神力。攝受身心。授金色手。摩頂接引。歡喜踴躍。乘佛願力。坐金剛臺。隨從如來聖眾。於一念頃。上品上生西方阿彌陀佛極樂世界。金蓮化生。悟入無生寂滅諸忍。超登上地。獲六神通。住首楞嚴。不動法性。於一念頃。遊歷十方。奉事三世一切諸佛。&lt;br /&gt;
::一一佛前。悉有我身。修諸供養。聞法受記。一時普能受持三世如來甚深法海。即自明解。不由佗悟。大理。大願。大莊嚴。大智斷。大遍知。大道。大用。大權實。大利益。大無住。諸佛所有一切波羅蜜行。一時修習。與文殊．普賢等諸大士為伴侶。具足一切諸菩薩無量無邊廣大行願。得諸大陀羅尼門．諸三昧門。普知諸佛剎嚴淨佛國。於剎那頃。普於十方一切微塵道中。成等正覺。轉大法輪。度脫眾生。無緣慈悲。普覆法界。不動真際。普入三世。度脫一切眾生。或作佛身。施權實。或為九界像。對揚漸頓。請轉漸頓。弘通漸頓。三輪攝化。攝化無窮。衕虗空遍界。而作佛事。從本垂跡。攝跡還本。本跡雖殊。不思議一。自佗行圓。常住秘藏。法界怨親。衕斯願海。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*蓮池大師《西方淨土發願文》&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::稽首西方安樂國，接引眾生大導師。 我今發願願往生，惟願慈悲哀攝受。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::弟子眾等，普為四恩三有，法界眾生，求於諸佛，一乘無上菩提道故，專心持念阿彌陀佛萬德洪名，期生淨土。又以業重福輕，障深慧淺，染心易熾，淨德難成。今於佛前，翹勤五體，披瀝一心，投誠懺悔：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我及眾生，曠劫至今，迷本淨心，縱貪瞋癡，染穢三業，無量無邊；所作罪垢，無量無邊；所結冤業，願悉消滅。從於今日，立深誓願，遠離惡法，誓不更造；勤修聖道，誓不退惰；誓成正覺，誓度眾生。阿彌陀佛，以慈悲願力，當證知我，當哀憫我，當加被我。願禪觀之中，夢寐之際，得見阿彌陀佛金色之身，得歷阿彌陀佛寶嚴之土，得蒙阿彌陀佛甘露灌頂，光明照身，手摩我頭，衣覆我體。使我宿障自除，善根增長，疾空煩惱，頓破無明；圓覺妙心，廓然開悟，寂光真境，常得現前。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::至於臨欲命終，預知時至，身無一切病苦厄難，心無一切貪戀迷惑。諸根悅豫，正念分明，捨報安詳，如入禪定。阿彌陀佛，與觀音勢至，諸聖賢眾，放光接引，垂手提攜。樓閣幢幡，異香天樂，西方聖境，昭示目前。令諸眾生，見者聞者，歡喜讚歎，發菩提心。我於爾時，乘金剛台，隨從佛後，如彈指頃，生極樂國。七寶池內，勝蓮花中，花開見佛，見諸菩薩，聞妙法音，獲無生忍。於須臾間，承事諸佛，親蒙授記。得受記已，三身四智，五眼六通，無量百千，陀羅尼門，一切功德，皆悉成就。然後不違安養，回入娑婆，分身無數，遍十方剎。以不可思議自在神力，種種方便，度脫眾生，咸令離染，還得淨心，衕生西方，入不退地。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::如此大願，世界無盡，眾生無盡，業及煩惱，一切無盡，我願無盡。願今禮佛、發願、修持功德，迴施有情。四恩總報，三有齊資，法界眾生，衕圓種智。&lt;br /&gt;
::我今（眾等）稱念阿彌陀，真實功德佛名號，惟願慈悲哀攝受，證知懺悔及所願。&lt;br /&gt;
::往昔所造諸惡業，皆由無始貪瞋癡，從身語意之所生，一切我今皆懺悔。&lt;br /&gt;
::願我臨欲命終時，盡除一切諸障礙，面見彼佛阿彌陀，即得往生安樂剎。&lt;br /&gt;
::願以此功德，莊嚴佛淨土。上報四重恩，下濟三途苦。&lt;br /&gt;
::若有見聞者，悉發菩提心。盡此一報身，衕生極樂國。&lt;br /&gt;
::十方三世一切佛。一切菩薩摩訶薩。摩訶般若波羅蜜。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*蕅益大師四十八願文&lt;br /&gt;
::靈峰蕅益大師著&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:—錄自學菩薩戒法—獅山淨業學人會性敬輯&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::稽首三身圓滿尊，一切真如覺性海；稱彼法界等虛空，種種莊嚴大願海；&lt;br /&gt;
::果因交徹不思議，菩薩一切修行海。亦禮阿彌陀如來，觀音勢至及地藏。&lt;br /&gt;
::我為慈親罔極恩，遍憫一切眾生界，發生如實增上心，修行念佛勝方便。&lt;br /&gt;
::深信淨土攝受門，廣大誓願普皆被；妙戒為舟智慧舵，方便為帆佛力風。&lt;br /&gt;
::盡未來際度眾生，終不一念捨五濁。諸佛願海如帝珠，攝於我願重重現。&lt;br /&gt;
::我願亦如摩尼王，諸佛願海悉皆攝。願輪橫遍於十方，亦復豎窮於三際；&lt;br /&gt;
::一切智智之所乘，故我至心勤修習。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第一願者：我本發心，為欲上報慈父生我之恩；惟願三寶慈悲力，今我無始以來，經生慈父，咸生淨土，速證菩提。能令聞我名者，亦得上報父恩！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第二願者：我本發心，為欲上報悲母養育之恩；惟願三寶慈悲力，令我無始以來，經生悲母，咸生淨土，速證菩提。能令聞我名者，亦得上報母恩！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第三願者：願度法界虛空界，一切眾生盡成佛竟，我然後方取泥洹！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第四願者：願我婬機身心俱斷，斷性亦無；能令聞我名者，亦得永斷婬根！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第五願者：願我殺害業習，滅盡無餘；能令聞我名者，遍生慈力！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第六願者：願我癡闇謗三寶業，滅盡無餘；能令聞我名者，正信三寶！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第七願者：願我諸不善業，悉得清淨，能令聞我名者，安住梵行！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第八願者：願我決生極樂世界，速證無上菩提，分身塵剎，度脫眾生。盡未來際，無有疲厭！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第九願者：願我生生世世不忘本願，於五濁世善化眾生！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第十願者：願我在在處處弘通正法，無諸魔障！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十一願者：願得無量智慧，善能通達一切佛法！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十二願者：願得無量辯才，開導群迷，降伏外道，一切無畏，如師子吼！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十三願者：願得無量神通，遍至十方國土，承事一切如來，及善知識，一切海會，無不得與！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十四願者：願我能出種種微妙音聲，盡未來際讚歎三寶，令諸眾生知所歸依！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十五願者：願能隨意出生種種微妙供養，供養三寶，為諸眾生作大福田！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十六願者：十方一切眾生，所有功德，我皆隨喜，令其成就無上菩提！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十七願者：十方如來成正覺時，我先勸請轉大法輪，開示眾生無上覺路！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十八願者：十方如來般涅槃時，我悉勸請莫入涅槃，常住世間饒益含識！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十九願者：十方如來會中，推我為大法王子；佛於一切海會，讚我功德、智慧、慈悲、願力。如觀世音，如地藏王等無有異！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十願者：願以大悲光明，照諸地獄；觸我光者，應時變諸苦事，成勝妙樂！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十一願者：願以大悲光明，照諸餓鬼；觸我光者，應時捨餓鬼身，得淨土生！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十二願者：願以大悲光明，照諸畜生；蒙我光者。離諸怖畏，捨身之後，得淨土生！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十三願者：願以大悲光明，照諸鬼神；蒙我光者，悉捨瞋心，開悟佛道。捨諸醜陋，得清淨身！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十四願者：願以大悲光明，照諸苦惱眾生，蒙我光者，疾病消除，六根具足，一切危難皆解脫，無量恐怖悉捐除，無病延年，發菩提意，若臨命終，即生淨土！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十五願者：願以大悲光明，照觸有形無形，有想無想，及諸魔外，令其身心捨諸邪見，通達佛乘！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十六願者：願以大悲光明，照觸人天，令其不迷欲樂，及欣厭定，各各勤求無上菩提！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十七願者：願以大悲光明，照諸聲聞，緣覺；令其捨無為證，速趨佛乘！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十八願者：願以大悲音聲，開示一切眾生，令諸眾生，決定明悟，不戀三界，不樂餘乘，惟求無上菩提！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十九願者：願以大悲神力，隨順眾生，種種所求，恆令如願，俾於我法生深信心！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十願者：我以救度眾生故，願於十方現作佛身，或現淨土，攝取眾生，莊嚴殊勝，踰於極樂；或現穢土，化導眾生，方便無量，調伏惡友！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十一願者：我以救度眾生故，願於隨類現身，一一類中，種族尊勝，威德自在，令諸衕類，恭敬愛慕，如所教誨，直至菩提！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十二願者：一切無佛法處，一切法滅處，一切佛法不能行處，我誓以大悲方便，現身於中，隱顯大化，為長夜燈，救拔沈冥，出於苦海！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十三願者：願我恆於眾生餓渴之時，現作飲食，疾疫之時，現作藥草；寒凍之時，現作衣服；熱惱之時，現作涼風；險阻之處，現作津梁；乃至眾生一切所須，皆現作之。令諸眾生，若服、若食、若倚、若履，咸得安樂，發菩提心！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十四願者：若諸眾生，樂求佛乘，聞我名已，不捨肉身，得佛菩提，證於究竟！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十五願者：若諸菩薩，莊嚴佛土，聞我名已，其國勝妙，踰於極樂。欲現穢土，則得無量方便，善化剛強難化眾生！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十六願者：若諸眾生，欲見諸佛淨土，聞說法音；我願令彼皆得見聞！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十七願者：若諸眾生，欲往無數世界供養三寶；願令一念之間，普得周遍！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十八願者：若諸眾生，欲生諸佛淨土；聞我名號，即得隨願往生！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十九願者：若諸眾生，衕我誓願；速得無量智慧方便，威德自在！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十願者：若有眾生樂求小乘；我願令彼速登聖果，即便迴心入菩薩乘！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十一願者：願諸十方修行菩薩，聞我名號，直至菩提，永無魔事！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十二願者：願諸十方邪魔、外道，聞我名號，即捨邪見，衕歸正覺！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十三願者：若有眾生，身具五逆，十惡，四棄，八棄，當墮大地獄中，我願以大悲心力，使知求哀懺悔；隨現勝妙色身，至其人前，摩頂安慰；令彼罪根永拔，發菩提心！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十四願者：若有眾生，或謗我法，或詈我名，彼雖障重；我誓以平等大慈悲力，令其滅惡，速趨菩提！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十五願者：願我慈眼，最極清淨，普視盡虛空界，乃至極苦之處，悉令安樂；極惡眾生，悉令賢善！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十六願者：願我印手最極莊嚴，於念念中，出生一切諸供養雲，諸珍寶雲，諸衣服雲，諸眾具雲，諸飲食雲，諸醫藥雲，諸三昧雲，諸總持雲，諸辯才雲，諸光照雲，遍虛空界，利益眾生，盡未來際，無有斷絕！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十七願者：願我名號，最極高遠，盡十方界，靡不周遍；乃至法滅之處，我名不滅；恆令眾生，若聞，若稱，悉得解脫！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十八願者：願我色身，最極微妙，以不可說不可說佛剎極微塵數大人之相，而自莊嚴；一一相，有不可說不可說佛剎極微塵數隨形好；一一好，有不可說不可說佛剎極後塵數光明；一一光明，皆作不可說不可說佛剎極微塵色，嚴飾國界；皆演不可說不可說佛剎極微塵聲，宣揚妙法；皆發不可說不可說佛剎極微塵數香，普燻一切；皆出不可說不可說佛剎極微塵數上妙飲食，供養一切；皆雨不可說不可說佛剎極微塵數衣服眾具，普施一切；皆現不可說不可說佛剎極微塵數化佛，教化一切；一一化佛，皆有不可說不可說佛剎極微塵數諸化菩薩以為眷屬；一一菩薩，皆有不可說不可說佛剎極微塵數殊勝莊嚴；一一莊嚴，皆作不可說不可說佛剎極微塵數廣大佛事；一一佛事，皆於不可說不可說佛剎極微塵數世界，利益眾生；其有眾生，見一佛事，則得見我微妙色身；見我身者，則能與我平等，則能速得成佛！&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
::願我臨欲命終時，盡除一切諸障礙。面見彼佛阿彌陀，即得往生安樂剎。&lt;br /&gt;
::我既往生彼國已，現前成就此大願；一切圓滿盡無餘，利樂一切眾生界。&lt;br /&gt;
::彼佛眾會咸清淨，我時於勝蓮華生，親睹如來無量光，現前授我菩提記。&lt;br /&gt;
::蒙彼如來授記已，化身無數百俱胝，智力廣大遍十方，普利一切眾生界。&lt;br /&gt;
::乃至虛空世界盡，眾生及業煩惱盡；如是一切無盡時，我願究竟恆無盡！&lt;br /&gt;
::我此廣大殊勝願，無邊勝福皆迴向；普願沈溺諸眾生，速往無量光佛剎！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*《印光大師信願開示》，乃慧明居士依《印光大師文鈔》，有關淨土開示，擇要整理成書，全書以四十八個問答方式，敘述淨土法門中常見之疑難。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*【往生淨土要訣】信‧ 願‧ 持名(五) 妙果&lt;br /&gt;
::一念相應一念佛 › 淨土五經一論&lt;br /&gt;
::蕅益大師云：「念佛法門，別無奇特，只是深信、切願、力行為要耳！只貴信得及、守得穩，直下念去。或晝夜十萬，或三萬五萬，以決定不缺為準 ...&lt;br /&gt;
::《阿彌陀經》宗要 : 信願持名-摘自《淨土資糧》黃念祖居士著&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*佛光祈願文 - 星雲大師&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*祈願．發願．還願| 聖嚴法師／著，法鼓文化編輯部／選編&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*宣公上人十八大願&lt;br /&gt;
::上人披緇結廬，守孝到衕年夏天六月十九日，當天他在佛前發下大願：「稽首十方佛，及與三藏法，過去現在賢聖僧。惟願垂作證，弟子度輪，釋安慈；我今發心，不為自求人天福報，聲聞緣覺，乃至權乘諸位菩薩；唯依最上乘，發菩提心，願與法界眾生，一時衕得阿耨多羅三藐三菩提：&lt;br /&gt;
　&lt;br /&gt;
::(一) 願盡虛空，遍法界，十方三世一切菩薩等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(二) 願盡虛空，遍法界，十方三世一切緣覺等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(三) 願盡虛空，遍法界，十方三世一切聲聞等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(四) 願三界諸天人等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(五) 願十方世界，一切人等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(六) 願天、人、一切阿修羅等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(七) 願一切畜生界等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(八) 願一切餓鬼界等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(九) 願一切地獄界等，若有一未成佛時，或地獄不空時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(十) 願凡是三界諸天、仙、人、阿修羅、飛潛動植、靈界龍畜、鬼神等眾，曾經皈依我者，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(十一) 願將我所應享受一切福樂，悉皆迴向，普施法界眾生。&lt;br /&gt;
::(十二) 願將法界眾生所有一切苦難，悉皆與我一人代受。&lt;br /&gt;
::(十三) 願分靈無數，普入一切不信佛法眾生心；令其改惡向善，悔過自新，皈依三寶，究竟作佛。&lt;br /&gt;
::(十四) 願一切眾生，見我面，乃至聞我名，悉發菩提心，速得成佛道。&lt;br /&gt;
::(十五) 願恪遵佛制，實行日中一食。&lt;br /&gt;
::(十六) 願覺諸有情，普攝群機。&lt;br /&gt;
::(十七) 願此生即得五眼六通，飛行自在。&lt;br /&gt;
::(十八) 願一切求願，必獲滿足。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===發大願-發菩提心===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====禪修者的信願行====&lt;br /&gt;
(2018-03)&lt;br /&gt;
:買一佛教概論(入門書籍)閱讀，瞭解佛教名相&lt;br /&gt;
:皈依三寶&lt;br /&gt;
:隨喜供養托缽布施化緣之法師&lt;br /&gt;
:身上配戴佛教念珠&lt;br /&gt;
:隨身攜帶佛教咒語&lt;br /&gt;
:車上掛上佛菩薩聖像或咒語&lt;br /&gt;
:聽法師講法&lt;br /&gt;
:佛寺中抄一篇心經&lt;br /&gt;
:能背誦心經&lt;br /&gt;
:佛寺中點一盞光明燈&lt;br /&gt;
:家門口(逢年過節時)黃昏時，點一盞光明燈，為大眾照亮路&lt;br /&gt;
:參加一日禪(二日禪、) ，學習禪坐&lt;br /&gt;
:參加佛寺之過堂(用齋)&lt;br /&gt;
:參加八關齋戒&lt;br /&gt;
:參加一場佛教研討會&lt;br /&gt;
:參加一場法會&lt;br /&gt;
:到地藏殿誦念一部《地藏菩薩本願經》&lt;br /&gt;
:吃素齋一個月以上(盡可能茹素)&lt;br /&gt;
:認識一位能請益佛法的共修法友&lt;br /&gt;
:到佛寺參加共修會&lt;br /&gt;
:參加一次朝山活動&lt;br /&gt;
:認識一個法師朋友&lt;br /&gt;
:到佛寺與法師長談&lt;br /&gt;
:過年時，寫下修行心得的門聯，貼家中門口&lt;br /&gt;
:找一部與自己相應的經典研讀&lt;br /&gt;
:印佛經(贊助)送人&lt;br /&gt;
:受五戒(不殺生...)&lt;br /&gt;
:參加精進禪七&lt;br /&gt;
:買一「禪坐墊」，抽空禪坐不動，能持續1小時以上&lt;br /&gt;
:短期內精進念佛(菩薩)聖號一百萬次以上&lt;br /&gt;
:一切六度修行，隨時迴向法界眾生&lt;br /&gt;
:參訪中國四大菩薩道場&lt;br /&gt;
:印度佛陀聖地之旅&lt;br /&gt;
:受菩薩戒(素食...)&lt;br /&gt;
:信、解、行、證&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===聖賢之願===&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*王陽明：&lt;br /&gt;
:靜中坐，破焦慮之賊：知足者富，知止者贏。&lt;br /&gt;
:舍中得，破欲望之賊：通過利他來利己，通過奉獻索取，不自生故能長生，不自私故能成其私。&lt;br /&gt;
:事上練，破猶豫之賊：生活是道場，工作是修行，事上干，事上練，能力自然有。&lt;br /&gt;
::三賊皆破，萬事可成，欲成大事，先破心賊。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*橫渠四句：&lt;br /&gt;
::為天地立心，為生民立命:，為往聖繼絕學，為萬世開太平。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*杜甫《茅屋為秋風所破歌》：&lt;br /&gt;
::「安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏」。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*禮記.大學：&lt;br /&gt;
::大學之道，在明明德，在親民，在止於至善。&lt;br /&gt;
::知止而后有定，定而后能靜，靜而后. 能安，安而后能慮，慮而后能得。&lt;br /&gt;
::物有本末，事有終始，知所先後，則近道矣。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*儒家生活觀點：&lt;br /&gt;
::子路曰:「願車、馬、衣、輕裘與朋友共,敝之而無憾。」&lt;br /&gt;
::顏淵曰：「願無伐善，無施勞。」&lt;br /&gt;
::子路曰：「願聞子之志！」&lt;br /&gt;
::子曰：「老者安之，朋友信之，少者懷之。」&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*靈隱寺半點禪對聯：「人生哪能多如意，萬事只求半稱心」。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*木蘭詩&lt;br /&gt;
::願為市鞍馬，從此替爺徵。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*長命女·春日宴 / 朝代：五代-作者：馮延巳&lt;br /&gt;
::原文：春日宴，綠酒一杯歌一遍。再拜陳三願：一願郎君千歲，二願妾身常健，三願如衕樑上燕，歲歲長相見。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====聖賢境界====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::參考下文網路連結所列之文章出處，習得其中知識、智慧、以三醒吾身：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*《人生三境界》：&lt;br /&gt;
::王國維《人間詞話》里談到：“古之成大事業、大學問者，必經過三種境界。”“&lt;br /&gt;
::「昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路」，此第一境也；&lt;br /&gt;
::「衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴」，此第二境也；&lt;br /&gt;
::「眾𥚃尋他千百度，暮然回首，那人正在燈火闌珊處」，此第三境也。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---------------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*http://www.aqrc.com/index/dy/show/id/234.html  古人修身六境界(下文來源)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:無我：&lt;br /&gt;
::《尚書·周官》講：“以公滅私，民其允懷”，&lt;br /&gt;
::《管子·心朮下》也講：“（氣者）充不美，則心不得；行不正，則民不服。是故聖人若天然，無私覆也；若地然，無私載也。”，“公則天下平矣”。&lt;br /&gt;
::王陽明：“非至公無以絕天下之私，非至正無以息天下之邪，非至善無以化天下之惡”，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:廉潔：&lt;br /&gt;
::《呂氏春秋·忠廉》講：“臨大利而不易其義，可謂廉矣。”&lt;br /&gt;
::包拯，勸誡子孫后代清正廉潔，在《家訓》道：“后世子孫仕宦，有犯贓濫者，不得放歸本家；亡歿之后，不得葬於大塋之中。不從吾志，非吾子孫。”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:正氣：&lt;br /&gt;
::“行有不得，反求諸己”。“其身正，不令而行”。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:躬行：&lt;br /&gt;
::《周易·蒙卦》講：“君子以果行育德。”、“行不力，則雖‘精義入神’，亦徒為空言，而盛德至善竟何有於我哉？”&lt;br /&gt;
::石成金：《傳家寶》中講：“說得千般明曉，不如行得一事到底。”、“君子當官任職，不計難易，而志在必為，故動而成功”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:民本：&lt;br /&gt;
::《尚書·大禹謨》講：“德惟善政，政在養民。”二程也指出，“為政之道，以順民心為本，以厚民生為本，以安而不擾為本”。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:不渝：&lt;br /&gt;
::《論語·子罕》講：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”《論語·衛靈公》又講：“志士仁人，無求生以害仁，有殺身以成仁。”&lt;br /&gt;
::《離騷》中也講：“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。”衕&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---------------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
*https://xueqiu.com/4583899269/113292822  10首古人小禪詩，10種人生大境界&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:1.以退為進&lt;br /&gt;
::手把青秧插滿田，低頭便見水中天。心地清淨方為道，退步原來是向前。——南北朝•契此&lt;br /&gt;
::生活中，碰到不如意時，低一低頭，堅持自己心中的信念，即使外界認為我們是退步的，不必動搖，堅持心中的信念，退步原來是向前。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:2.山不轉水轉&lt;br /&gt;
::空手把鋤頭，步行騎水牛。人在橋上過，橋流水不流。——南北朝•善慧大士&lt;br /&gt;
::從差別中來認識衕一，從動亂中來認識寂靜，只要我們心中澄明寧靜，喧囂之地也有靜寂平安。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:3.回歸自我&lt;br /&gt;
::終日尋春不見春，芒鞋踏破嶺頭云。歸來偶把梅花嗅，春在枝頭已十分。——唐·無盡藏&lt;br /&gt;
::南宋陸九淵說：“宇宙便是吾心，吾心即是宇宙。”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:4.淡定從容&lt;br /&gt;
::來時無跡去無蹤，去與來時事一衕。何須更問浮生事，只此浮生在夢中。——唐·鳥窠&lt;br /&gt;
::身在紅塵，心在淨土，滾滾紅塵，只是浮生一夢。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:5.聚散隨緣&lt;br /&gt;
::朝看花開滿樹紅，暮看花落樹還空。若將花比人間事，花與人間事一衕。——唐·龍牙&lt;br /&gt;
::自然有陰陽消長，人生有成敗興衰，沒有什么是永恆的，所謂“緣來則聚，緣盡則散”，還是一切隨緣！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:6.無是無非&lt;br /&gt;
::牛得自由騎，春風細雨飛。青山青草里，一笛一蓑衣。日出唱歌去，月明撫掌歸。何人得似爾，無是亦無非。——唐•棲蟾&lt;br /&gt;
::日日深杯酒滿，朝朝小圃花開。自歌自舞自開懷，且喜無拘無礙。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:7.笑口常開&lt;br /&gt;
::蝸牛角上爭何事？石火光中寄此身。隨富隨貧且歡樂，不開口笑是痴人。——唐·白居易&lt;br /&gt;
::在短暫的人生中，應好好享受美好的生活，而不應費盡心機，舍本逐末，把時間花在爭名奪利之上。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:8.閑云野鶴&lt;br /&gt;
::萬事無如退步人，孤云野鶴自由身。松風十里時來往，笑揖峰頭月一輪。——宋·慈受懷深&lt;br /&gt;
::籠雞有食湯鍋近，野鶴無糧天地寬。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:9.庸人多厚福&lt;br /&gt;
::人皆養子望聰明，我被聰明誤一生。唯願孩兒愚且魯。無災無難到公卿。——宋·蘇東坡&lt;br /&gt;
::聰明多被聰明誤，傻人往往有傻福。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:10.平常心是道&lt;br /&gt;
::春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪。若無閑事掛心頭，便是人間好時節。——宋·無門慧開&lt;br /&gt;
::飢來食，困則眠，熱取涼，寒向火。日日是好日，時時是好時，凡事以平常心看待，無事小神仙&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---------------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
*https://collection.sina.com.cn/cqyw/20150305/1140181119.shtml  古人古語中的境界(下文出於此連結)&lt;br /&gt;
:《無量壽經》謂：“斯義弘深，非我境界。”&lt;br /&gt;
::王國維在其《人間詞話》里談到：“古之成大事業、大學問者，必經過三種境界。”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:境界決定品位：&lt;br /&gt;
::阮籍《大人先生傳》闡釋“失不為辱，得不為榮”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:境界是一種人格：&lt;br /&gt;
::孟子一生志願，學孔子，“乃所願，則學孔子也。”&lt;br /&gt;
::“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，這就是不動心。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:有一種境界叫“坐忘”。&lt;br /&gt;
::《莊子·大宗師》講“坐忘”方法&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:“道”是中國知識分子追求的一種境界。&lt;br /&gt;
::“君子憂道不憂貧，謀道不謀食。”&lt;br /&gt;
::“天下衕歸而殊途，一致而百慮”。&lt;br /&gt;
::《易系辭》說：“形而上者謂之道，形而下者謂之器”。&lt;br /&gt;
::子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，於我如浮云。”&lt;br /&gt;
::子又曰：“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂、賢哉回也。”是“安貧樂道”的境界。&lt;br /&gt;
::“天地間有至貴、至富、可愛、可求而異乎彼者(世俗的富貴)，見其大而忘其小焉爾。見其大則心素，心泰則無不足，無不足則富貴貧賤處之一也，處之一則能化而齊(齊貧富貴賤)，故顏子亞聖。”&lt;br /&gt;
::《中庸》說：“誠者，天之道也；誠之者，人之道也。”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:天地境界有四個層次：知天、事天、樂天、衕天。&lt;br /&gt;
::張載：“為天地立心，為生民立道，為往聖繼絕學，為萬世開太平。”&lt;br /&gt;
::程頤：“學者不欲學聖人則已，若欲學之，須(當作非)熟玩聖人之氣象不可。”氣象，是人精神境界的外在表現，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---------------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
* http://360doc.com/content/23/0704/20/11157851_1087338917.shtml   古代聖賢的10大智慧、做人10大境界、(下文出於此連結)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:一、古代聖賢做人的10大最高境界：&lt;br /&gt;
::老子的最高境界：道法自然，順其自然。&lt;br /&gt;
::孟子的最高境界：達則兼濟天下，窮則獨善其身。&lt;br /&gt;
::莊子的最高境界：物我兩忘。&lt;br /&gt;
::孔子的最高境界：隨心所欲而不逾距。&lt;br /&gt;
::佛的最高境界：眼里有佛，心中無佛。&lt;br /&gt;
::道家的最高境界：無為而無不為。&lt;br /&gt;
::儒家的最高境界：修身齊家治國平天下。&lt;br /&gt;
::范仲淹的最高境界：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。&lt;br /&gt;
::鄭板橋的最高境界：難得糊塗。&lt;br /&gt;
::諸葛亮的最高境界：淡泊以明志，寧靜以致遠。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:九、老子做人十字訣：&lt;br /&gt;
::“德”：若能甘苦如飴，宅心仁厚，功德常修，正心抱一，自能反朴還真，明心見性。&lt;br /&gt;
::“養”：少言語以養內氣，寡色欲以養精氣，薄滋味以養血氣，咽津液以養臟氣，戒嗔怒以養肝氣，節飲食以養胃氣，勻胎息以養肺氣，少思慮以養腎氣，慎行藏以養神氣。&lt;br /&gt;
::“心”：心涵動靜，心不動則虛極靜篤，明心見性，人我兩忘，心無其心，無正其心，不為名動心，無心可動則近道矣。&lt;br /&gt;
::“善”：養善性，存善心，行善事，與人為善，勸人行善，內外存乎善則德行兼備，人人能行善則邪惡自消，國泰民安。&lt;br /&gt;
::“無”：對境無境，居塵無塵，動念無念，用心無心，無天無地，無人無我。佛道之最高造詣，歸根結底，亦只此一無字訣而已。&lt;br /&gt;
::“少”：精宜少漏，神宜少耗，氣宜少損，福宜少享，樂宜少尋，名宜少得，利宜少積，少一分思慮多一分精神。&lt;br /&gt;
::“靜”：形欲靜，心欲靜，氣欲靜，練功中固宜求靜，平時亦應求其能靜，靜中固宜求靜，鬧中亦應求其能靜，靜能生定，定能生慧。&lt;br /&gt;
::“寡”：寡言以養氣，寡視以養聰，寡得以養性，寡欲以養精，寡動以養神，無所不寡則無所不清。&lt;br /&gt;
::“淡”：名心宜淡，利心宜淡，色心宜淡，愛心宜淡，嗔心宜淡，疑心宜淡，勝心宜淡，無所不淡則無所不安。&lt;br /&gt;
::“忘”：忘物可以養心，忘情可以養性，忘境可以養神，忘色可以養精，忘我可以養虛，無所不忘則無所不養。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*https://www.facebook.com/share/p/19qBgTG6Fh/  一個人內心強大到可怕的七種境界(創業者的孤單心事的貼文---創業者的孤單心事)(下文出於此連結)&lt;br /&gt;
::“知其不可奈何，而安之若命。”古代學子口口相傳：“得意學孔孟，失意學老莊。”&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:01 面對得失：得失隨緣，萬事隨命&lt;br /&gt;
::《莊子·田子方》裡講過一個故事。楚國大臣孫叔敖，曾三次榮居相位，又三次慘遭罷免。&lt;br /&gt;
::不被其裹挾，活得自在灑脫。&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:02 面對好壞：一切為我所用&lt;br /&gt;
::莊子曾說：“人皆知有用之用，而莫知無用之用也。”&lt;br /&gt;
::《莊子·逍遙遊》裡講過一棵樗樹的故事。惠子對莊子說：“我有一棵樗樹，樹幹臃腫，樹枝蜷曲，雖然很大，卻是大而無用。”&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:03 面對孤獨：人唯孤獨，方能出眾&lt;br /&gt;
::莊子《逍遙遊》裡有一只大鵬，想飛到南海去。蜩與學鳩看到了，嘲笑它不自量力。大鵬沒有在意它們的議論，而是忠於自己的內心。&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:04 面對名利：不戚戚於貧賤，不汲汲於富貴&lt;br /&gt;
::在先秦諸子之中，莊子怕是最窮的一個。可當楚王派人來請他出任相國時，他卻一口回絕。&lt;br /&gt;
::莊子就對他人說了這樣一番話：“有一種叫做鵷雛的鳥，非梧桐樹不棲息，不是竹子的果實不吃，不是甜美的泉水不喝。&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:05 面對無常：看透無常，一切都是尋常&lt;br /&gt;
::莊子《知北遊》裡說：“人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已。”&lt;br /&gt;
::黃庭堅，面對人生落差，寫下“俯仰之間已陳跡，暮窗歸了讀殘書”表明心跡。&lt;br /&gt;
::蘇軾不抱怨，還說：“九死蠻荒吾不悔，滋府遊絕冠平生。”&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:06 面對生死：方生方死，方死方生&lt;br /&gt;
::《莊子》一書中，講過一個鼓盆而歌的故事。&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:07 面對生活：允許一切發生&lt;br /&gt;
::《莊子》空船故事。有一個人乘船渡河，發現前面有一只船正要撞過來。這個人喊了好幾聲沒有人回應，於是破口大罵前面開船的人不長眼。&lt;br /&gt;
::莊子：“知其不可奈何，而安之若命。”&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:08 《莊子·應帝王》裡有言：&lt;br /&gt;
::“至人之用心若鏡，不將不迎，應而不藏，故能勝物而不傷。”&lt;br /&gt;
::心境高深的人，本性從容，心無罣礙，故能穿梭世間，不被外物所傷。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---------------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===行者之願===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:厚德載物&lt;br /&gt;
:天道酬勤&lt;br /&gt;
:德行天下&lt;br /&gt;
:不忘初衷&lt;br /&gt;
:博愛領眾&lt;br /&gt;
:慈悲胸懷&lt;br /&gt;
:捨得&lt;br /&gt;
:勤儉持家&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*發願：&lt;br /&gt;
::內心無時抉擇中，提醒自己多往善處，選擇未動前，是發願。&lt;br /&gt;
::願自己更好，眾生更好。為滿這願，隨時隨地地趣向六度願行。&lt;br /&gt;
:願：&lt;br /&gt;
::於難行處須能行，切莫蹉跎怠惰。&lt;br /&gt;
::能為眾生祈求處祈求之，為一切利他處利他行。&lt;br /&gt;
::除卻心中欲，守住心頭清涼地。&lt;br /&gt;
::天地風月，片刻無關自家心燈。&lt;br /&gt;
:::2020-0102 新曆年頭 記之&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====平民百姓的50個願望====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:曾有出版社出版了一些“一生當中應該去完成的夢想”等系列書籍.&lt;br /&gt;
:有30,50,100個……等願望,不過大都是需要花大筆金錢,要有長假期,要坐長途旅行等條件.&lt;br /&gt;
:表列一些,幾乎是普羅大眾都花得起的願望,一般大朋友也可輕易達成者,希望看見大家的快樂.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*普羅大眾的50願望(2015?-規劃如下)：&lt;br /&gt;
:(大自然類：)&lt;br /&gt;
:為自己與孩子種一棵樹&lt;br /&gt;
:找一天去看夕陽（自己去）&lt;br /&gt;
:約伴去看日出（任何可見日出點都可）&lt;br /&gt;
:找一空曠無光害處露營（全家）兼看星星&lt;br /&gt;
:為家人種一坪（保麗龍盒也可）蔬菜或水果&lt;br /&gt;
:坐一趟飛機看看大地&lt;br /&gt;
:無目的的自己出遊一天（騎機車或開車）&lt;br /&gt;
:坐一趟經過大海的船&lt;br /&gt;
:選一晴朗的夜晚登高,看萬家燈火&lt;br /&gt;
:下田做一日農夫&lt;br /&gt;
:親手做一隻風箏,把它放上天際&lt;br /&gt;
:爬一次大樹&lt;br /&gt;
:在大樹下掛一弔床，午後小睡&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:(人際類：)&lt;br /&gt;
:為不認識的任何需要的人祈禱（越常越好）&lt;br /&gt;
:為自己或家人煮一餐盛宴&lt;br /&gt;
:為父母買一件合適的冬衣保暖（含祝福之意）&lt;br /&gt;
:寫一張卡片（教師節或新年）給教過的師長&lt;br /&gt;
:捐一筆小額捐款,給需要的社服團體（能長期更佳）&lt;br /&gt;
:在某新年燈火中,為眾人合十祈福&lt;br /&gt;
:帶家人聽一場室內高水準的音樂會&lt;br /&gt;
:與家人一衕看一場電影&lt;br /&gt;
:送花給需要祝福的人&lt;br /&gt;
:在送禮的日子裡,送上一拌手禮給老友並獻上祝福&lt;br /&gt;
:用鋼筆或毛筆,寫封信給舊日好友或師長&lt;br /&gt;
:用簡單相機,記錄下您想保留的畫面(故鄉,孩童,老友)&lt;br /&gt;
:買經典書籍給合適的人(書是最好的禮物之一)&lt;br /&gt;
:親自做一張手工卡片,送給最需要的人&lt;br /&gt;
:搭一座地瓜窯,實際烤一次地瓜&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:(內心世界類：)&lt;br /&gt;
:寫一季或一年的日記（不一定天天,想到要寫時再記錄即可）&lt;br /&gt;
:為自己寫一首詩（或一篇文章）&lt;br /&gt;
:到一寂靜的寺院中,為眾人念一段經文祈福&lt;br /&gt;
:為自己取一個別號,並告訴認識的人（越多人知道越好）&lt;br /&gt;
:採摘一朵自己種的花,送到寺院中的供桌上為他人祝福&lt;br /&gt;
:靜坐十分鐘&lt;br /&gt;
:每年買一本日曆本,隨時記下值得回憶的事兒&lt;br /&gt;
:回到兒時生長地尋根&lt;br /&gt;
:回到念過書的每間學校看看,也可順道探訪師長&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:(閱讀類：)&lt;br /&gt;
:閱讀完任何一本宗教經典&lt;br /&gt;
:送一本你認為的好書給他人（多送更加）&lt;br /&gt;
:在眾人面前問問題(演講場)&lt;br /&gt;
:在公車上閱讀(打發枯燥時光充實自我)&lt;br /&gt;
:每年至少為自己買一本喜愛的書,並作閱讀眉批&lt;br /&gt;
:外出旅遊時記得帶一本書在行囊中(以解旅程之孤寂)&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:(生活類：)&lt;br /&gt;
:在農曆年,用毛筆為自家門口寫上自己心境的春聯&lt;br /&gt;
:在團圓的日子裡（新年）,為自家門口點一盞油燈（燭燈）（照亮晚歸之人與路過的眾生）&lt;br /&gt;
:畫一幅圖畫給自己（或家人）&lt;br /&gt;
:蒐集一些喜愛的某類物品，成為個人精品蒐藏&lt;br /&gt;
:挑一種樂器,學會為自己奏一首曲子&lt;br /&gt;
:找到適合自己的運動習慣,並持續之(散步亦可)&lt;br /&gt;
:努力尋找自己兒時曾經想獲得的物品&lt;br /&gt;
:拾起住家附近最美的落葉,夾於書本中,作為來日的回憶&lt;br /&gt;
:願祝福之意&lt;br /&gt;
:能傳達到諸位心中&lt;br /&gt;
:&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====老師的願望====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::(2015?四月29)&lt;br /&gt;
:2.1教學紀事&lt;br /&gt;
:得天下英才而教之&lt;br /&gt;
:因材施教、有教無類&lt;br /&gt;
:著書立論傳於世&lt;br /&gt;
:家風有傳人&lt;br /&gt;
:不忘初衷&lt;br /&gt;
:不放棄任何一位手上的學生&lt;br /&gt;
:傾我所知而傳之&lt;br /&gt;
:我是那求學路上的貴人行者&lt;br /&gt;
:能解任一學子心中那疑惑處&lt;br /&gt;
:能上通天文下知地理&lt;br /&gt;
:修身、齊家、治國、平天下&lt;br /&gt;
:天天能為學子祈福&lt;br /&gt;
:學子滿天下&lt;br /&gt;
:著書立論傳於世&lt;br /&gt;
:學子日有所進&lt;br /&gt;
:學子能青出於藍而勝於藍&lt;br /&gt;
:學生能舉一反三&lt;br /&gt;
:學子能記得叫聲：「老師好！」&lt;br /&gt;
:學生們對課堂議題的熱烈討論&lt;br /&gt;
:學生們能按時繳交作業&lt;br /&gt;
:學生們能多多提問&lt;br /&gt;
:聽到學生說：「老師！我終於知道了」&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====學生的願望====&lt;br /&gt;
::(-2015?-四月29)&lt;br /&gt;
:1.子學紀事, 2.1教學紀事&lt;br /&gt;
:遇見知遇明師&lt;br /&gt;
:對某類學科能融會貫通&lt;br /&gt;
:筆記明師上課的經典筆記&lt;br /&gt;
:寫下驚嘆的領悟文章&lt;br /&gt;
:對自己見解能自圓其說&lt;br /&gt;
:功課少一點，探索多一點&lt;br /&gt;
:做一次成功的演講&lt;br /&gt;
:從老師的手中接過獎狀&lt;br /&gt;
:考試前老師的鼓勵話語&lt;br /&gt;
:老師的永遠鼓勵與支持&lt;br /&gt;
:獲得老師在全班面前的讚揚&lt;br /&gt;
:獲得老師親筆簽名的贈書&lt;br /&gt;
:老師常說故事給我們聽&lt;br /&gt;
:老師上課中偶而說說笑話&lt;br /&gt;
:永遠不墜的衕窗情誼&lt;br /&gt;
:金榜題名時&lt;br /&gt;
:燈下讀書無蚊擾&lt;br /&gt;
:烈日樹下涼讀書&lt;br /&gt;
:衣食無缺、父母無恙&lt;br /&gt;
:與千古文人交心&lt;br /&gt;
:遇見難尋絕版書籍&lt;br /&gt;
:過目不忘永記心&lt;br /&gt;
:下筆能文思泉湧&lt;br /&gt;
:到老師家玩&lt;br /&gt;
:自己選座位坐&lt;br /&gt;
:老師！你能教我這題嗎？&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====孩童12歲前童年=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*12歲前童年-50件戶外玩事&lt;br /&gt;
:修改自：荷蘭小孩12歲前一定要做的50件戶外玩事&lt;br /&gt;
:各位小朋友，點選本問卷，看看哪些是你作過的事。&lt;br /&gt;
:如果還沒有體驗過，下次假日實可去體會看看。&lt;br /&gt;
:希望你有一個美麗又好玩的快樂童年。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:爬樹 /  是   否&lt;br /&gt;
:跳水溝，看到鄉間的小渠道就想大展身手 /  是   否&lt;br /&gt;
:完全被水淋濕，溼答答，雨鞋裡都是水 /  是   否&lt;br /&gt;
:野外游泳(非遊泳池) /  是   否&lt;br /&gt;
:野外尋寶 /  是   否&lt;br /&gt;
:看日出 /  是   否&lt;br /&gt;
:看雲，看到它們像甚麼 /  是   否&lt;br /&gt;
:玩雪，感受雪在腳下的感覺 /  是   否&lt;br /&gt;
:聆聽雲雀唱歌 /  是   否&lt;br /&gt;
:稻草堆裡爬 /  是   否&lt;br /&gt;
:躺在葉子堆中 /  是   否&lt;br /&gt;
:打赤腳在草地上走走 /  是   否&lt;br /&gt;
:聞聞奇怪的氣味 /  是   否&lt;br /&gt;
:走大型戶外迷宮 /  是   否&lt;br /&gt;
:坐在動物群之間 /  是   否&lt;br /&gt;
:讓小牛(或小羊)吸手指頭 /  是   否&lt;br /&gt;
:觀看蝌蚪，從有尾巴到變成小青蛙的過程 /  是   否&lt;br /&gt;
:看見動物的誕生過程 /  是   否&lt;br /&gt;
:觀察幼鳥的野外生活或鳥窩 /  是   否&lt;br /&gt;
:發現小生命，(如觀察蚯蚓，數數小瓢蟲背上的點點) /  是   否&lt;br /&gt;
:野外尿尿 /  是   否&lt;br /&gt;
:跑給家中大人追 /  是   否&lt;br /&gt;
:從河堤(或小山坡)草地上翻滾下來 /  是   否&lt;br /&gt;
:受小傷時，勇敢不怕 /  是   否&lt;br /&gt;
:驗造自己的秘密基地 /  是   否&lt;br /&gt;
:海邊蓋沙堡 /  是   否&lt;br /&gt;
:河邊或海邊堆疊石頭塔 /  是   否&lt;br /&gt;
:大人指導下生火，嘗試燒些不衕的東西 /  是   否&lt;br /&gt;
:野外摘水果 /  是   否&lt;br /&gt;
:在水果皮(殼)上刻出新奇形狀 /  是   否&lt;br /&gt;
:照顧自己的寵物，(如：幫助動物回到葉子上，或幫助動物過馬路) /  是   否&lt;br /&gt;
:野外抓蝴蝶 /  是   否&lt;br /&gt;
:埋葬小動物 /  是   否&lt;br /&gt;
:網魚 /  是   否&lt;br /&gt;
:抓螃蟹 /  是   否&lt;br /&gt;
:水邊打水瓢 /  是   否&lt;br /&gt;
:做木頭小船，上面放小物品，放到河水上讓它漂走 /  是   否&lt;br /&gt;
:用戶外找到的東西發出聲響 /  是   否&lt;br /&gt;
:利用大自然元素，創造作品 /  是   否&lt;br /&gt;
:在路邊或野外蒐集一束野花帶回家 /  是   否&lt;br /&gt;
:打陀螺 /  是   否&lt;br /&gt;
:自製弓箭 /  是   否&lt;br /&gt;
:放自己做的風箏 /  是   否&lt;br /&gt;
:溫泉煮蛋 /  是   否&lt;br /&gt;
:爌窯 /  是   否&lt;br /&gt;
:挖沙堆埋自己或家人 /  是   否&lt;br /&gt;
:搶物品遊戲 /  是   否&lt;br /&gt;
:戶外露營，搭帳棚過夜 /  是   否&lt;br /&gt;
:自家小菜園種菜，採收成果 /  是   否&lt;br /&gt;
:煮菜給家人吃過 /  是   否&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====假期願望====&lt;br /&gt;
(尚在思維中......，不與前面50願重複-2018-0425)&lt;br /&gt;
:與家人衕行&lt;br /&gt;
:自己旅行&lt;br /&gt;
:騎車旅行&lt;br /&gt;
:參訪老街&lt;br /&gt;
:住一晚老屋&lt;br /&gt;
:手提一盞自做燈，逛古老街道&lt;br /&gt;
:取一沁涼山泉，洗盡倦容&lt;br /&gt;
:欣賞日出、日落與星辰&lt;br /&gt;
:走過一處花海，不摘任何花朵&lt;br /&gt;
:坐在一鄉下土地公廟前，聆聽大地的聲音與微風&lt;br /&gt;
:逛一處古老市集&lt;br /&gt;
:走一趟久無火車行駛的鐵軌道&lt;br /&gt;
:到一開闊湖面，打一次水瓢&lt;br /&gt;
:到野外找一處鳥巢&lt;br /&gt;
:野地裡選摘一束野花草&lt;br /&gt;
:野地裡尋找一二種奇異種子&lt;br /&gt;
:到遊樂區的湖面划一次手搖船&lt;br /&gt;
:清晨或傍晚，於寧靜處(頂樓)靜坐30分以上&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====人生體驗====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*人生小願望之體驗：&lt;br /&gt;
::在土地上控地瓜窯&lt;br /&gt;
::用鋼筆毛筆寫信給遠方的朋友&lt;br /&gt;
::下田當農夫一天採農作物&lt;br /&gt;
::種一棵大樹&lt;br /&gt;
::做一個燈籠，晚上實際點燈提燈&lt;br /&gt;
::坐一趟經過大海的船&lt;br /&gt;
::親手做一隻風箏,把它放上天際&lt;br /&gt;
::在大樹下掛一弔床，午後小睡&lt;br /&gt;
::到遊樂區的湖面，划一次手搖船&lt;br /&gt;
::採買蔬菜種子，種一期蔬菜，並採收煮食之&lt;br /&gt;
::為自己寫一首詩（或一篇文章）&lt;br /&gt;
::為父母買一件合適的冬衣保暖（含祝福之意）&lt;br /&gt;
::寫一張卡片（教師節或新年）給教過的師長&lt;br /&gt;
::捐一筆小額捐款,給需要的社服團體（能長期更佳）&lt;br /&gt;
::在農曆年,用毛筆為自家門口，寫上自己心境的春聯&lt;br /&gt;
::寫一季或一年的日記（不一定天天,想到要寫時再記錄即可）&lt;br /&gt;
::畫一幅家鄉的水彩畫&lt;br /&gt;
::坐火車去旅行數日&lt;br /&gt;
::禁食一日&lt;br /&gt;
::露營一次&lt;br /&gt;
::學獨輪車&lt;br /&gt;
::開車上高速公路&lt;br /&gt;
::捐款認養一個孩童一陣子(少1年以上)&lt;br /&gt;
::皈依三寶受五戒&lt;br /&gt;
::到一寂靜的寺院中,為家人父母或他人誦一部佛經&lt;br /&gt;
::到寂靜佛寺，靜坐一支香&lt;br /&gt;
::參加一期3天以上的禪修營&lt;br /&gt;
::穿長袍(唐裝)，過年時去菜市場買菜(或坐火車)&lt;br /&gt;
::到學校教書一天&lt;br /&gt;
::做一場大眾的演講&lt;br /&gt;
::上大學、讀研究所寫論文，參加口考&lt;br /&gt;
::結婚生子&lt;br /&gt;
::去滑雪&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://kknews.cc/zh-tw/news/y5ng4bb.html 100個小願望清單]---一個西安人觀點&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====祈福====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*祈禱(2019-0710)：&lt;br /&gt;
:老吾老以及人之老、幼吾幼以及人之幼&lt;br /&gt;
:為他人祈福、祈禱&lt;br /&gt;
:讓座&lt;br /&gt;
:救人單位做志工&lt;br /&gt;
:助人一臂之力&lt;br /&gt;
:為人撐傘&lt;br /&gt;
:為人指路&lt;br /&gt;
:送人衣物&lt;br /&gt;
:載人一程&lt;br /&gt;
:送花給人&lt;br /&gt;
:為陌生人好行為稱讚&lt;br /&gt;
:埋路上動物屍首&lt;br /&gt;
:施捨乞者&lt;br /&gt;
:認養貧困孩童&lt;br /&gt;
:為父母買一件合適的冬衣保暖（含祝福之意）&lt;br /&gt;
:寫一張卡片（教師節或新年）給教過的師長&lt;br /&gt;
:捐一筆小額捐款,給需要的社服團體（能長期更佳）&lt;br /&gt;
:在新年燈火中,為眾人合十祈福&lt;br /&gt;
:在晚上為眾生點燈&lt;br /&gt;
:送花給需要祝福的人&lt;br /&gt;
:在送禮的日子裡,送上一拌手禮給老友並獻上祝福&lt;br /&gt;
:買經典書籍給合適的人(書是最好的禮物之一)&lt;br /&gt;
:親自做一張手工卡片,送給最需要的人&lt;br /&gt;
:素食(慈悲的放生，祈福眾生)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*一般世俗發願心要(惠昭)：&lt;br /&gt;
::凡有所願望欲達者，皆須發願。發願非求他者、外力助己達成；此乃激勵自己，需依己之力，以達己之所欲之境也。&lt;br /&gt;
::需到大佛寺，在佛、菩薩相前，說出自己之願，及所欲努力之方法。&lt;br /&gt;
::願需大些，欲達成需有一定困難度，願~也要能德澤及於他人之善願為主，而非只求己利。&lt;br /&gt;
::願~應與相對之戒相配合，以求相應。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===日課筆記===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2026====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0314&lt;br /&gt;
*偶思：&lt;br /&gt;
:路似南尾地&lt;br /&gt;
:路酒是道村&lt;br /&gt;
:棲零視小字&lt;br /&gt;
:七六小小結&lt;br /&gt;
:接續是中一&lt;br /&gt;
:漆別轉定中&lt;br /&gt;
:漆久居南海&lt;br /&gt;
:巴陵化高中&lt;br /&gt;
:巴耳工第三&lt;br /&gt;
:巴山東農養&lt;br /&gt;
:別路海上駛&lt;br /&gt;
:別吧化海生&lt;br /&gt;
:久陵中研植&lt;br /&gt;
:久爾補上南&lt;br /&gt;
:久吾終雲埤&lt;br /&gt;
:酒吧回市母&lt;br /&gt;
:久久社棲電&lt;br /&gt;
:凌棲華宗研&lt;br /&gt;
:就此修經取&lt;br /&gt;
:一一再回電&lt;br /&gt;
:新鮮事從來&lt;br /&gt;
:一棲偕戚安&lt;br /&gt;
:二耳終結教&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*信心之紀&lt;br /&gt;
:巴四春迎金剛書&lt;br /&gt;
:已至靈山卻轉向&lt;br /&gt;
:巴別午退又回山&lt;br /&gt;
:轉向北化逐漸消&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0104&lt;br /&gt;
:此生還債、了願，體驗生命，都應知世界運轉之理。&lt;br /&gt;
:緣起、性空、三世、出世、入世、三法印、四聖諦。&lt;br /&gt;
:儒家應世、存世；道家養生、處事；佛家出世、成佛。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0101 &lt;br /&gt;
:晨坐初始，願今年：天下和順，日月清明，風雨以時，災厲不起，國豐民安，兵戈無用，崇德興仁，務修禮讓，國無盜賊，無有怨枉，強不凌弱，各得其所。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0107&lt;br /&gt;
:無限可能&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0109&lt;br /&gt;
:你的重要人(100分)：父母-40分，兄弟姊妹-10-15分，妻子-20分，兒女-10分 ，同學、親友-5分，同事、友人-5分，古人-2分。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0113&lt;br /&gt;
:悠悠大地，芸芸眾生，昭昭日月， 迢迢遠路 ，朗朗乾坤，樸樸風城塵， 耿耿於懷。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0223&lt;br /&gt;
:晨念咒語時，一時所有 影塵往事，應皆能再在當下，一時顯現。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0317&lt;br /&gt;
:不把自己身心丟入該境中(因)，則不受污染(果)，如在境中，如境如幻非境(心離相、離因)，則心淨而不受後有（果）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0322&lt;br /&gt;
:守心一處，不起心動念，則身無覺，無有造作。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0329&lt;br /&gt;
:初心(信)-&amp;gt;熱情、願力(解)-&amp;gt;修行(行)、體驗-&amp;gt;證道(證)。&lt;br /&gt;
:體驗永恆的過程(緩慢、持續不放棄)，在生活細節中涵養，在修行中體證。&lt;br /&gt;
:境界、層級、維度到了相同層次，自然了知，不然縱使聽了也不懂，徒增知識障。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2025====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0107&lt;br /&gt;
::業力與念頭同在一念不起萬般自在一念無念。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0114&lt;br /&gt;
::念頭皆來自於慾望，由業力所生。精神好氣場強，神識清淨，則能化一切毒。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0118&lt;br /&gt;
::借病知苦，離苦得樂，修借身修心。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0120&lt;br /&gt;
::心無所作，方顯淨意。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0122&lt;br /&gt;
::了解生命的意義，為作修行準備，達至圓滿。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0123&lt;br /&gt;
::此境未成來過，又如來過一樣自在，一切如如。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0124&lt;br /&gt;
::念頭一來，種子已經顯現，作之則果在未來將出現，守住本心即當下。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0127&lt;br /&gt;
::心頭一面念，南無阿彌陀佛，感應道交，心清明，餘妄則迷。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0201&lt;br /&gt;
::何處尋我，未果，當下即是。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0206&lt;br /&gt;
::戒與忌，天陽光知敬，地水忌口忌貪，人空氣止語嗔，自己守戒，呼吸。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0214&lt;br /&gt;
::我現在的願望一二，捐款三間社福機構約10年資助金。為台南市中小學自然科學教育建立天文和植物園教學計畫資助。利益大眾志之願心，望佛力加持&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0219&lt;br /&gt;
::手術中祈求阿彌陀佛保佑，如父親班雙手護我。觀世音菩薩如同學般護我，手術順利，切除頭部左上方之，一顆小肉瘤&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0219&lt;br /&gt;
::所有說出的話，做出的事，都將在未來回到自身，因為宇宙世界，是一如己身，無一差異。今朝置水放一於桌，來日見水取回喝。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0226&lt;br /&gt;
::一念當下萬相俱現，即現即滅，無有分別。非思想觀念所能想起，太慢了。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0227&lt;br /&gt;
::當下即真，當下真我，思維思想，過去未來皆妄想，當機應變，世事無常。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0228&lt;br /&gt;
::每一安定無妄之當下，皆在定中。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0306&lt;br /&gt;
::一念無念當下一如，心念動機我是如是。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0307&lt;br /&gt;
::百年知識，經驗，當下一念顯現。&lt;br /&gt;
::發燒疼痛，喇叭聲，救護車聲，火災，都是大我的防護作用。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0418&lt;br /&gt;
::如何度過此生，對他人說時，自身生來能力，加外取資源。&lt;br /&gt;
::自性初心，本自簡單，清淨無事，世事繁雜。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0418&lt;br /&gt;
::佛說智慧佛性，本自具足。靜坐非要久做坐，而是要能心清淨，安心為要。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0420&lt;br /&gt;
::萬象紛呈，存乎一心，諸相消融。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0509&lt;br /&gt;
::能多相見，自是有緣，即使別過，亦無牽掛。&lt;br /&gt;
::此景當下，雲散影消，從此消逝亦不再來，現在何方世界難尋，不需尋找一切自在，如在相見千秋萬事，天地同心無所不在。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0515&lt;br /&gt;
::道一乘，曉二諦，三法印，證四聖地諦，通五蘊，行六渡，藏八識，達八正道，慈悲心度，離世間，斷十二因緣，做十善，滅三毒，無念頭，往生淨土，行菩薩道，發菩提心，遍十法界。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0521&lt;br /&gt;
::經常懺悔，隨時感恩，有空靜坐，常行善。一念萬年，萬年一念，一念中無有心思，時授不絕覺，無有時空。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0523&lt;br /&gt;
::以任何名稱稱我，都是我，都指向我，我都在，也非我。我接受一切的存在，一切又都傷不了我。招之即來，呼之即去，行時顯現。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0524&lt;br /&gt;
::初心最美因利他，為普羅大眾行願力。我本來自存在，未曾離開，也非他處所來。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0526&lt;br /&gt;
::自在的知識，學富五車，全身是膽。同質性低，差異大，低階層。同質性高，差異小，高維度::。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0530&lt;br /&gt;
::過所有節日，節要低調，保安。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0531&lt;br /&gt;
::能渡我所見過之人，眾生及見我之人與眾生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0611&lt;br /&gt;
::最美的風景，父親虔誠地在客廳作睡前的念佛號，我看見了，我立在庭院月光下，同父親一同稱唸佛陀聖號，內外美麗的相應畫面。&lt;br /&gt;
::記得晚間大門掩上時，要在門口祈願，天下回家的人們，皆平安返家&lt;br /&gt;
::早起開大門，晚上關大門時，也都祈願之。&lt;br /&gt;
::佛教非言一昧禁慾，而是要了解與欲的源由，疏導之，令慾望不再生起，心不再攀援。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0623&lt;br /&gt;
::能進入禪定狀態，是對修行者的我，現今最大的鼓勵。&lt;br /&gt;
::經驗人生、體驗生命、發現、見證、皆真理。&lt;br /&gt;
::身安此世家，心安本性處，各安其所，心安本處，外物不擾，諸害不侵，來去自如，如來如去。&lt;br /&gt;
::身睡、心靜(淨)、性覺、能治百病&lt;br /&gt;
::萬物變化多，人為更頻繁，每當思物處，本心是直覺。&lt;br /&gt;
::我不在多，何處煩心&lt;br /&gt;
::古國依舊在，何能勝此心，不一定要去古國故鄉&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0726&lt;br /&gt;
::身全心備，諸事皆辦，了然無牽掛，來去自如&lt;br /&gt;
::萬事俱備，只待東風緣起，其果可期&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0627&lt;br /&gt;
::一念現前，即刻之心，守心不散，是名正念&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0709&lt;br /&gt;
::學習-體驗-分享-證悟&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0724&lt;br /&gt;
::專注於心，即是平靜，清淨；有清淨心，即在安定中&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0725&lt;br /&gt;
::到心處，萬相淨&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025 0730&lt;br /&gt;
::深感世間生活，繁事多，難長期心靜，願出離此世間&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025 0830&lt;br /&gt;
::我即眾生，深大無量，何有眾生可度，故度己&lt;br /&gt;
::天地同壽者，我即與天地同，故無壽者&lt;br /&gt;
::心思念頭薰染，因緣俱念頭起妄想生，&lt;br /&gt;
::一念何者，應無所住而生其心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0812&lt;br /&gt;
::懺悔心-信-戒-聞---&amp;gt;&lt;br /&gt;
::感恩心-願-定-思---&amp;gt;&lt;br /&gt;
::菩提心-行-慧-修---&amp;gt;&lt;br /&gt;
::出離心---&amp;gt;空性-智慧-成佛&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025 0819&lt;br /&gt;
::茫茫人生路，唯有清淨心可靠；修行路上，唯心可恃&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025 0824&lt;br /&gt;
::萬物無常，因緣起；心亦無常，因緣滅&lt;br /&gt;
::心不執著，則無苦，心寂靜&lt;br /&gt;
::因緣生滅，身心不能著，故無身心，苦亦不生&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0826&lt;br /&gt;
::心有多大，能力就有多大，世界就有多大&lt;br /&gt;
::心有多大，恆心有多大，時間就會有多久&lt;br /&gt;
::心有多大，思維就會有多大，思維就有多寬廣&lt;br /&gt;
::心有多大，佈施就多大，持戒之心就多大，忍辱之心就多大，精進之心就多大，禪定之心就多大，智慧就有多大&lt;br /&gt;
::心穩，則萬物即穩定平衡，萬物安定，心不起，萬物無害&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0901&lt;br /&gt;
::天-人文-閱讀-和諧&lt;br /&gt;
::地-環境-探索-永續&lt;br /&gt;
::人-自我-品德-智慧思維&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0906&lt;br /&gt;
::緣起南安，世道路順&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0912&lt;br /&gt;
::心無所著處，故無心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0911&lt;br /&gt;
::佛教之美，慈悲之美，當下之美，寂靜之美&lt;br /&gt;
::何種意識能入我心，&lt;br /&gt;
::發菩提心、願力、恆心、慈心、悲願、禪定力、精進、戒願、智慧、如來藏心、阿彌陀佛力&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1007&lt;br /&gt;
::吾少也鄙，故往也賤，當下懺悔，當下清淨&lt;br /&gt;
::往昔所造諸惡業，皆由無始貪嗔癡，從身語意之所生，一切我今皆懺悔，放下即是&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1009&lt;br /&gt;
::無論何時何地，六時之中，都願天下太平，無有饑饉&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1013&lt;br /&gt;
::把我的佛書，都捐出，供給他人看，為法施&lt;br /&gt;
::世間多苦不得閒&lt;br /&gt;
::只要是能真心守護父母，度化眾生者，當下動機心清淨，即無破戒之顧慮&lt;br /&gt;
::佛教對問題的解決方法，世間法，出世間法，信解行證法，三法印，四聖諦法，五蘊，六度，七覺知，八不中道，八唯識，懺法，緣起性空等&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1015&lt;br /&gt;
::當下即是最重要的當下，其餘都沒事&lt;br /&gt;
::從己身所出的好東西，都是你的福報；可以換取你喜歡的物品，如：錢財，好言，好話，禮貌，服務助人；如反面，在無形中會耗掉福報，已換物品或免除他人的責難，須知道。&lt;br /&gt;
::故應和氣待人，與人為善，行三好，行善行，以積福德，儲存能量&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1020&lt;br /&gt;
::心過身即過，從此不留塵&lt;br /&gt;
::人間是非多，心淨隨意在&lt;br /&gt;
::存大德開悟時之詩，前賢心法、心得境界&lt;br /&gt;
::深思熟慮之後，所決定的事，在心中即以成事；故應寬待萬人事，莫因後來利益慾望考量，而改變主意，會傷及福德&lt;br /&gt;
::信知感恩，解應祈願，行諸善行，證積福德&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1025&lt;br /&gt;
::隨時都在，也都不在；無所不在，隨意自在&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1028&lt;br /&gt;
::如是，如是，法爾如是；對啦，對啦，有就好，一切都好，都可以的，隨便不隨便；隨你的方便&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1104&lt;br /&gt;
::世道多凶險，唯有嚴守五戒，多行善積德，以避災禍；如欲更自在，則需出離六道，唯佛、菩提道是遵&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1105&lt;br /&gt;
::行政團隊、效率、策略、方針、匯報&lt;br /&gt;
::與社區外出曾文水庫一日遊，車由鹽水高速回豐華里路途上，見太陽橘色餘暉大又圓，偶有微雲掠過，落日柔軟而絢爛的光輝&lt;br /&gt;
::如日之二面，佛見眾生溫暖；人見浮雲生煩惱。凡是人有二面思維，一面日光如千駒過隙，亦如手指流光，快速也。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1111&lt;br /&gt;
::人有千百種，有些人似乎可以表現得更出色，但常礙於成見無明而陷入謎團中。故見他人過，要學顏回般三省吾身，觀察覺知當下情境，洞見本性以度眾生&lt;br /&gt;
::法華經：佛出世一大因緣&lt;br /&gt;
::華嚴經：佛教之美&lt;br /&gt;
::楞嚴經：去魔入定&lt;br /&gt;
::楞伽經：開悟&lt;br /&gt;
::無量壽經：成佛因緣&lt;br /&gt;
::地藏經：發大願普渡眾生&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1117&lt;br /&gt;
::外在敵人消滅不了，會以各種方式出現而來；唯有改變自我，修德增慧，方能消除內外心魔&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1119&lt;br /&gt;
::佛教成語：相隨心轉、心想事成、轉世成智、法爾如是、運氣機修行覺知 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1124&lt;br /&gt;
::如能隨時靜坐一時辰以上，才能教他人靜坐，但願希望能推廣，造福忙碌的眾人們 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1126 &lt;br /&gt;
::一念清淨去雜念、去妄想，隨時可以進入清淨心中 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1230&lt;br /&gt;
::心清淨，則世間苦，皆可承受&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1200 &lt;br /&gt;
::我答應繼續坐著，凡所有生活當下，當以清淨心守之&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1204&lt;br /&gt;
::無法保有圓滿事，亦非體驗，而是要知其無常之禮 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1205&lt;br /&gt;
::處世行事，依恃心中高尚德行&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1206&lt;br /&gt;
::所有境，皆是對境，要隨時能覺知，如何應機對境，心清淨，在所境中，思維最終究竟，其意云何，變可知道心之所向，所歸處 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1206&lt;br /&gt;
::生命之終-死亡， 六道之中-輪迴&lt;br /&gt;
::發菩提心，為了渡眾，&lt;br /&gt;
::修菩薩道，為了成佛，&lt;br /&gt;
::讀書為求生存之知，&lt;br /&gt;
::學技巧為了生活所需，&lt;br /&gt;
::食為果腹，衣為保暖，住為安身，行為至遠方 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1207&lt;br /&gt;
::肉眼所見，皆是輪迴，法所見皆是佛。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1206&lt;br /&gt;
::菩薩道有己身修，知法而外行道。&lt;br /&gt;
::一乘，二諦法，三法印，四聖諦，五蘊-身，六道-行，七覺知-教人，八正道-外境。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1200&lt;br /&gt;
::所有呼氣出席息時，皆默念南無阿彌陀佛聖號，一念無念 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1213 &lt;br /&gt;
::看見網上，經書用木盒裝恭敬，帶出 入亦是恭敬，於是取前幾日牛墟買的木盒子裝。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1214&lt;br /&gt;
::念佛號時，要知道&amp;quot;南無阿彌陀佛&amp;quot;的字面意義，才能句句與佛感應道交。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1215 &lt;br /&gt;
::敬天、謝地、尊君、奉親、禮師，敬畏五者。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1217&lt;br /&gt;
::當下所生的智慧，能除去諸惡事，諸事化虛空， 無所著依處。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1220&lt;br /&gt;
::敬畏於天&lt;br /&gt;
::感恩與地&lt;br /&gt;
::寬容於人&lt;br /&gt;
::嚴以律己&lt;br /&gt;
::懺悔過去&lt;br /&gt;
::觀照當下&lt;br /&gt;
::發願未來 &lt;br /&gt;
::一念無念&lt;br /&gt;
::勤儉持家&lt;br /&gt;
::珍惜食物&lt;br /&gt;
::慎終追遠&lt;br /&gt;
::恭敬神佛 &lt;br /&gt;
::養精氣神&lt;br /&gt;
::知行合一&lt;br /&gt;
::厚德載物&lt;br /&gt;
::己利利人&lt;br /&gt;
::時無來去&lt;br /&gt;
::空有自在&lt;br /&gt;
::心無所住。&lt;br /&gt;
::恆河水長，八正道寬，菩提道遠，八識田沃，六度行深， 五蘊身合，心安靜處，菩提心堅，佛道可成，淨土必往。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1225&lt;br /&gt;
::拜佛求不得，因福報真是求不得。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1227&lt;br /&gt;
::心感動，與佛相應時，全身內心似有一弱電流充斥，是能量也。&lt;br /&gt;
::真空才能妙有，因無常才能有無限可能，因緣起故性空，心感神通，神通自在。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1228&lt;br /&gt;
::唸聲中，自我本性，借佛性之光功德力，照見妄想無明，心歸清淨。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1229&lt;br /&gt;
::心頭一念想，想像瞬間變化，只觀照覺知 ，不想定，不滅妄，有則觀之，無則照見。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1231&lt;br /&gt;
::你在意什麼，什麼就當下當世折磨你；你想出離此輪迴 ，當下業力便顯現，放下方能解脫。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2024====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0120&lt;br /&gt;
::人生路：重要思維：慎獨、自由意志、宗教信仰、情緒、人際、孝道、守戒。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::殺、盜、淫影響：殺、影響健康；盜：影響平安；淫：影響功名。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0122 &lt;br /&gt;
::心：招之即來，揮之即去；在我眼皮下，視線中，如同我兒般，出自我心。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0126&lt;br /&gt;
::自在隨緣，隨緣自在，因材施教，隨喜。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0112&lt;br /&gt;
::直透當下廣大心境(並一點)，莫見此月為暗夜，光亮星雲大無盡，有什麼看見什麼，看見什麼有什麼。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0110&lt;br /&gt;
::知道觀心，只透過，不守住、不抓住、不想它，觀：練習觀心，觀心有無跑到外面，觀心專心，不會去外放&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0226&lt;br /&gt;
::出離心，淪此世間苦，出離之。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0222&lt;br /&gt;
::人間六道：古代、現代皆有之。&lt;br /&gt;
::實況：各地社會皆存在六道，程度不同而已。&lt;br /&gt;
::六道在人間(時間、空間)流轉。&lt;br /&gt;
::聽講：覺得在人間，自得喜，昇天界；苦生畜生道；&lt;br /&gt;
::離或持之物(思)，皆須了知，新才能放。&lt;br /&gt;
::古以界分？今以境界分？回歸事物本質，才能實知而放下。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0222&lt;br /&gt;
::以慈心為布幕，佈施為材，幸運熱情之火，引然天燈，昇於九重天中，照亮天下昏闇處，祈求龍天護法、諸佛菩薩，望天下各大善人，一生平安。 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0222&lt;br /&gt;
::做生意櫃檯：準備：便條紙、鉛筆、 信紙、糖果、牙線、小夾子、紅線、紅包袋、小花、針線、剪刀、供客人使用。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0211&lt;br /&gt;
::真心無在，無不在；妙有。幻心幻有，常變性。心無法思維，思維乃概念，概念顯現，心實為理，虛者為人。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0208&lt;br /&gt;
::清境內心，無須種種判別；喜惡只因為外塵的緣故，因此煩惱、執著、病苦隨之來。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0205&lt;br /&gt;
::原來一個人的錢財固定，可用善行、德行積累之，如果佈施出去，財並未減；因非花於己身故；如果花在自己身上、親人身上，才會減少，故應常佈施。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0311&lt;br /&gt;
::活在當下：所有的生命，生活都只在當下發生。&lt;br /&gt;
::過去，已無眷戀之必要；回憶，已無價值；唯有當下，感受最為真實、自在。&lt;br /&gt;
::未來，能欣然面對，不惶恐。身上能帶的，眼所觸及處之吾物，其實不多。&lt;br /&gt;
::萬物可為我所用(觀)，實在無須必須要擁有。放下，獨自一人更自在。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0320&lt;br /&gt;
::只是走過，不求，一求，便害身心，因造業的緣故；故應捨三毒，淨心修行 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0319&lt;br /&gt;
::說話是有能量波的，會藉由話語的氣勢、堅定力、態度、針對性而對對方造成影響；&lt;br /&gt;
::但如果對方不予理會，不執著，一笑置之，不反應，則無影響，會返回而影響說出此話的人&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0407 &lt;br /&gt;
::坐中巡伺觀照，非只守靜心，靜身，渡于心， 守菩提心，尋行菩薩道，心懷大眾，渡之有情。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0409&lt;br /&gt;
::心照不宣，觀照同時&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0411&lt;br /&gt;
::興趣：讀書-&amp;gt;(師)智慧-&amp;gt;(教)導-渡化-資訊-&amp;gt;點燈-眾生，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:三戒：&lt;br /&gt;
::殺(健康)：生物意識進入八識田中，影響健康生命 ，影響功名利錄。&lt;br /&gt;
::盜(利祿)：取七分酬，7分中，再捨三分，故只得四分。&lt;br /&gt;
::淫(功名)：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0418&lt;br /&gt;
::經驗自己經歷&lt;br /&gt;
::知識他人傳授&lt;br /&gt;
::哲學是高階知識&lt;br /&gt;
::智慧在靈光乍現當中&lt;br /&gt;
::慈悲且將六度行傳送他人。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0423&lt;br /&gt;
::知道萬物的本性本質，不超越規矩，故不宜疑不執著，不困而自在解脫 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0425&lt;br /&gt;
::每一當下，都是最佳修行，而非急著去把經文讀誦完，當下修，即是自信所在。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0427 &lt;br /&gt;
::就求得安生立命 &lt;br /&gt;
::安頓身心&lt;br /&gt;
::安定社會&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0501&lt;br /&gt;
::本性自信中，本無六度，為呼應眾生緣故，而作六度行&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0504&lt;br /&gt;
::本質上的平等，無有差別，才真平等&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0507&lt;br /&gt;
::出生在哪裡，生活在哪裡，就是果報最適合之處 。&lt;br /&gt;
::莫探求外界更異處，因才得德不符合故 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0510&lt;br /&gt;
::做任何事，都是修行生、命體驗，不要急忙做完什麼。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0516&lt;br /&gt;
::心不要去趕時間， 因為趕時間即陷入 趕去投胎的困境中。&lt;br /&gt;
::不要去攀緣外徑境，因緣外境，也是陷入輪迴當中 。&lt;br /&gt;
::我放在人世間的願，才能促使我再回來行菩薩道。&lt;br /&gt;
::用&amp;quot;南無阿彌陀佛&amp;quot;聖號，守住我心。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0520&lt;br /&gt;
::有時間-陷入輪迴，有執著-不自在&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0521&lt;br /&gt;
::身如坐在一個球上，肚子手如扶者球表面，守著心，置心一處，心不外逸，能自我控制，才能自在，不為飄零。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0525&lt;br /&gt;
::依心，能自我控制而修行，不為他物所遷。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0606&lt;br /&gt;
::我身上的一切，都是眾生所累積，我福報所成，感恩眾生成就。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0615 &lt;br /&gt;
::知道如何抓住心，定住心，也抓得住，但時間短飄零 快，而且迅速 。&lt;br /&gt;
::想像坐在玉佛殿，舍利佛之前。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0618&lt;br /&gt;
::觀自在，觀當下自在，身止靜，心止境淨。&lt;br /&gt;
::觀察，探索，了解，思辨，體會，覺知，證得。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0629&lt;br /&gt;
::細微心如真針，當下一念，一念無念， 原來心本無分別，六根分別執也。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0702&lt;br /&gt;
::妄心所出，善會回 真增，惡亦回增，故輪迴不已。唯心清淨，能消妄業，能定，能開智慧。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0709&lt;br /&gt;
::向中國歷代明君皇上聖賢古德，獻上敬意，感謝汝等，傳下國祚與知識文化，給予後輩等。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0711&lt;br /&gt;
::靜坐，心之所定過程，每次相同，必經腳痠，心浮過程，逐漸熟悉之後，過程加速，定心時較久，故心可快定之。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0716 &lt;br /&gt;
::靜坐時，唸經時，心的意念能質傳到各地人們，眾生之處，己身心能到處住，則能嘉惠更多眾生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0718&lt;br /&gt;
::我心透過祈求佛菩薩，為你們祈福。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0723&lt;br /&gt;
::靜坐時，心固定想像在佛館裡面 ，並在玉佛殿中 ，右二排，右二坐墊上。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0724&lt;br /&gt;
::世間事，隨順流轉，萬相則不愛礙於心 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0727 &lt;br /&gt;
::心樂，乃法樂，非情緒樂。&lt;br /&gt;
::心之素養，心相，所有消失後，心所留下的。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0731&lt;br /&gt;
::人生活在這世界上太難了，生活困苦危險多，常會犯大錯。&lt;br /&gt;
::苦樂循環不宜 已，難以自持，要迅速出離。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0806 &lt;br /&gt;
::體會：體而會之，心領神會。&lt;br /&gt;
::知道：知此為道。&lt;br /&gt;
::知覺：知而後覺。&lt;br /&gt;
::覺知：覺後知一切。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0815&lt;br /&gt;
::發一願，利他眾生行&lt;br /&gt;
::一願、燃燈圖書館建立&lt;br /&gt;
::二願、協助學校活動中心&lt;br /&gt;
::三願、社福機構 救助 眼見轉&lt;br /&gt;
::耳：聞納&lt;br /&gt;
::鼻：嗅吸&lt;br /&gt;
::舌：嚐觸&lt;br /&gt;
::身：感振&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0815&lt;br /&gt;
::當我&lt;br /&gt;
::步伐過處揚起塵&lt;br /&gt;
::雙手擺動流轉風&lt;br /&gt;
::口鼻呼吸熱騰氣&lt;br /&gt;
::心所照見轉成空&lt;br /&gt;
::眼所觀處萬花開&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0823&lt;br /&gt;
::心念閃動得極快，無法區別前後念之間的間隔&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0824&lt;br /&gt;
::晨步行之間，感覺我與身旁萬物應是一體的，環境與我身心息息相關。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0830&lt;br /&gt;
::心保持隨時審視掃描 ，不管念頭的有無，在心的源頭處，心清淨絕塵勞，覺知五無六道之事，呼吸仍然依聖號做吐納。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0904 &lt;br /&gt;
::身心正，脊樑正，自然口閉，齒扣，舌頂上顎，心正，自然無念頭 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0905&lt;br /&gt;
::境界相，橫看成嶺側成峰， 遠近高低各不同 (觀境)。&lt;br /&gt;
::不是廬山真面目， 只緣身在此山中(入境)。&lt;br /&gt;
::身上正何需坐禪，心正需持戒(融境)。&lt;br /&gt;
::心頭滅，何需尋伺，走過(忘境)。&lt;br /&gt;
::相由心生，境隨心轉。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0907&lt;br /&gt;
::今看  廣欽老和尚，念誦南無阿彌陀佛聖號，心不斷，才能禪作無妄念。&lt;br /&gt;
::心即知，六時中心念多久，即能在靜坐中，心淨多久，練習之。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0910&lt;br /&gt;
::遵守各地的法律道德，以免影響人生路。&lt;br /&gt;
::依牛頓三大定律而行，身不動萬物，則萬物亦不動身，反之陷入輪迴當中。&lt;br /&gt;
::所有覺知，感受都只是在當下發生而已。 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0911&lt;br /&gt;
::心念一直稱誦&amp;quot;南無阿彌陀佛&amp;quot;聖號，則才能保有在生命本性當中。&lt;br /&gt;
::居本性一體當中，當下即得永恆。&lt;br /&gt;
::之（指定）乎（問）者（人）也（確認）的意義。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0918&lt;br /&gt;
::語言是有力量的，說好話給人歡喜，言惡語傷人，損害自身功德，惡言多力量就大，損害也大。&lt;br /&gt;
::身心受言語攻擊多不理他，則其言反傷說話之人。&lt;br /&gt;
::心定，則定心便多大。 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1001&lt;br /&gt;
::所有物事人，都是當下之需而用，用過後得離，不延續。例如外出晏餐，當下食用，不多取回，紙張也是。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1002&lt;br /&gt;
::活在當下，即可解決一切煩惱事。&lt;br /&gt;
::只有當下思維，沒有我，沒有念頭。一念無念，不怕念起，只怕覺遲。只是當下的覺知，無有妄想。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1014&lt;br /&gt;
::何謂文化知識？是個人家庭地區國家人類等知識的認同度。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1015&lt;br /&gt;
::每日所做的早晚課，六時當中的念佛，無非是在修當下的覺醒之心。&lt;br /&gt;
::當下心安，則不計畫憂心未來 ，無有過往可懺悔，是安定之心。 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1020&lt;br /&gt;
::每日睡前，應反省今日 昨日之前之任何事，是否合法否。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1021&lt;br /&gt;
::之乎者也，哀哉可否，是焉有無，取用多少 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1022&lt;br /&gt;
::視而不見，自我知見來了別所見相，相與識相應程度。&lt;br /&gt;
::不以個人習氣，情緒，經驗，知識，來分別見相。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1028 &lt;br /&gt;
:人的學習覺知系統：&lt;br /&gt;
::照見，色彩，構型，時間，空間&lt;br /&gt;
::耳障，聲音空間&lt;br /&gt;
::鼻障，氣味&lt;br /&gt;
::口舌障，閱讀障，味覺&lt;br /&gt;
::身障，觸覺，空間，身手&lt;br /&gt;
::意念， 時間，行為，情緒&lt;br /&gt;
::統稱學習障礙。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1105 &lt;br /&gt;
::宇宙何其之廣闊，處處人間有溫情，從此青山遠水處，埋骨何需父母鄉。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1115&lt;br /&gt;
::昨晚夢見，以寬容面對搶地盤的人，齊喊天上良心作證 ，讓給對方，和平收場。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1118 &lt;br /&gt;
::生活資源選擇，提出相對能力，方有相應資源可選，心有多大，世界就有多大，相由心生，世界如你所見。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1201&lt;br /&gt;
::為何能自我感動覺知，因其能量強大。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1126&lt;br /&gt;
::所作皆辦，充塞我世間。一念當下即是。&lt;br /&gt;
::生活戒律：以戒為師，五戒，六度行，八關齋戒發菩提心，菩薩戒，邁向圓滿生命 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1201&lt;br /&gt;
::為何騎車有風迎面吹，因為告訴騎車人，世間隨時變化，故應警惕。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1204&lt;br /&gt;
::心一定要有攀緣物嗎？存在感，心不安，不自在。&lt;br /&gt;
::動機不善，都白忙一場，反效果 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1205&lt;br /&gt;
::一念無念，天地之念，正氣凜然，浩然正氣，充塞天地。&lt;br /&gt;
::天下渾噩，因果不泯，正念自在。&lt;br /&gt;
::欲念為何受限，因自私，受此界限制故。正念大願，則為利他，廣大緣故 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1206&lt;br /&gt;
:該如何發大願(現世篇)：&lt;br /&gt;
::以實際能最大利他人行的志願，&lt;br /&gt;
::以實際能解決現實問題，&lt;br /&gt;
::每日隨時掛心關注，&lt;br /&gt;
::祈求諸佛菩薩協助 ，&lt;br /&gt;
::以可現行之助人緣協助。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1210&lt;br /&gt;
::感動隨時感動自己，隨喜他人，慈悲眾生。&lt;br /&gt;
::凡事有三，過去現在當下，未來。你我他，本體，過程，目標。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:可到校知識經驗分享主題：&lt;br /&gt;
::生命教育，教學與行政，經典學問閱讀，解決與思維，環境生態， 學習策略與時間管理，食物與飲食，人際道德，問題解決與思維，知識管理與傳承，選擇，典範學習與理想目標 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1219&lt;br /&gt;
::每一呼吸，皆是阿彌陀佛聖號，不間斷。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1229&lt;br /&gt;
::心不造作，守心一蹴處，一念無念，方是靜坐用心處。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1230&lt;br /&gt;
::都可以，隨便，對啦，好，隨喜。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1231&lt;br /&gt;
::我在，我是那，在，定，住，一心，念處，無所造作，所作皆辦。&lt;br /&gt;
::凡事皆我身上是事（慈悲心），各地諸事環境。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2023====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1009&lt;br /&gt;
:社會責任，認養家扶兒，隨喜捐助助學金&lt;br /&gt;
:家中多餘的農產，分享給社福中心&lt;br /&gt;
:逢年過節，隨喜捐贈禮金生活必需品&lt;br /&gt;
:喪葬費用金額，捐給社福機構&lt;br /&gt;
:他人捐贈的物品不可多拿，沒有也沒關係&lt;br /&gt;
:隨喜社會需要資金的社福機構&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1217&lt;br /&gt;
:敬畏天地，慈愛眾生，淨身定心---曾仕強教授 教學&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1216&lt;br /&gt;
:當下即是，當下即逝，過往雲煙，未來不知&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1211 &lt;br /&gt;
:此世暨苦濁，又險惡，當以善行寬容對待之，以求身心安命&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1208&lt;br /&gt;
:發現自己，知自性，無餘妄念&lt;br /&gt;
:不與他人比競爭(考試)&lt;br /&gt;
:知心所在，則能自在&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1101 &lt;br /&gt;
:謀生不易&lt;br /&gt;
:謀生技能的養成&lt;br /&gt;
:該選擇何種技能，如何開始，準備什麼&lt;br /&gt;
:有收入，生活才能持續穩定&lt;br /&gt;
:家庭的建立，房子的搭建&lt;br /&gt;
:生活所需的物品&lt;br /&gt;
:勤儉持家不浪費食物&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1024 &lt;br /&gt;
:有幸生此世代&lt;br /&gt;
:最佳的世代&lt;br /&gt;
:從農業-&amp;gt;經工業-&amp;gt;到電腦&lt;br /&gt;
:受最好的教育，包含品德&lt;br /&gt;
:最努力的人們&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1024&lt;br /&gt;
:罪罰與獎賞，古今中外有別，但因果並無二致，例如殺人償命。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1017-&lt;br /&gt;
:健康散步&lt;br /&gt;
:每天固定做運動，隨意即可&lt;br /&gt;
:每月於一日陽光強時，赤腳走路面，接地氣，或於剛犁田的土地上，光腳走之，接地氣，自在行之不勉強&lt;br /&gt;
:多喝水，裝大罐水於明顯地，常常喝&lt;br /&gt;
:偶爾煮糙米飯吃&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1009&lt;br /&gt;
:能量流&lt;br /&gt;
:物品價位高，利潤高 難賣，如利潤100等100天&lt;br /&gt;
:但另一價低，利潤低，利潤10，等3天賣完，一個多月就可超過100的物品&lt;br /&gt;
:阻礙少，薄利多銷，反而短期利多，財富更多&lt;br /&gt;
:其餘的知識、物件，(分享)皆相同。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0904&lt;br /&gt;
:生存競爭力&lt;br /&gt;
:看到趨勢，要趕快做決策執行，以保有自我的競爭力&lt;br /&gt;
:國家(單位)要能快執行&lt;br /&gt;
:例如：緊急處理能力(開會、發文、宣布等等)&lt;br /&gt;
:電腦中筆記中，記下檔案，專案進程，回報&lt;br /&gt;
:建立平台互動介面，記錄&lt;br /&gt;
:需求(危機)-&amp;gt;專案(開會)-&amp;gt;決策(進度)-&amp;gt;器材-&amp;gt;執行-&amp;gt;回報&lt;br /&gt;
:政府、學校、個人、農作、學習，都是如此 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0907 &lt;br /&gt;
:貧病之苦(生老病苦)&lt;br /&gt;
:見大陸描述影片，沒有健保之地，貧病交加，耗費家底者&lt;br /&gt;
:貧病又害生命，及其他不道德之毒，更甚之&lt;br /&gt;
:要有善知識，或者自知之明，來自我度化&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0822&lt;br /&gt;
:菩薩畏因 &lt;br /&gt;
:近些日子，聽聞詐騙何奇多&lt;br /&gt;
:各行業都有之，大小處都有&lt;br /&gt;
:貪、嗔、癡，增長暴力，因為瞋恨緣故&lt;br /&gt;
:為求安身命，應當潔身，厚德，以保之&lt;br /&gt;
:因此菩薩畏因在此，慎行之&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0809&lt;br /&gt;
:奔向西方極樂淨土，(年底退休前的心願說法，尚未向他人說)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:四念處，身念處、受年處，心念處、法念處皆同&lt;br /&gt;
:身受心法、身心受法、身心法受、受身法心、心身法受、法身受心，皆同 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0807&lt;br /&gt;
:眼不見(六根不起)心不動，不足為害&lt;br /&gt;
:如在夜間書房拿書，不見塵，心不驚動，不足害心&lt;br /&gt;
:如在日間明亮時，光照入，見塵多，心驚害身&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-08 01 &lt;br /&gt;
:主題創意教學 &lt;br /&gt;
:填問卷提出申請，申請中填資料&lt;br /&gt;
:條列理由7點以內(貴精不在多)&lt;br /&gt;
:理由：含標題、具體事實、每項50字內&lt;br /&gt;
:約談學生&lt;br /&gt;
:進入班級後，發現申請事由不符者(任一項)，即失去再提出之資格&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0725 &lt;br /&gt;
:尋找自信心&lt;br /&gt;
:心滅，萬物無所依&lt;br /&gt;
:心(自性)在，何需念諸相&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:在觀察評論別人當中，才能見到反省自己的不足&lt;br /&gt;
:進而尋找修身、養性、安心自在的心法&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:有人福德好，某方面也有缺失，因此娑婆界人，皆因福德不足而入此界&lt;br /&gt;
:少福多惡之人，比之多福之人，亦有少許善心，育出離此界者，應警惕之&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0725 08 02 &lt;br /&gt;
:教育哲學&lt;br /&gt;
:教育的本質？&lt;br /&gt;
:境界：一葉在手，一葉在林(佛經)；見山是山、山不是山、山亦是山；王國維的人生三境。&lt;br /&gt;
:孔子：因材施教、有教無類，學生不分類，那類科我都有見解能力&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:教：(分享)&lt;br /&gt;
:教育專業能力&lt;br /&gt;
:攝受技能&lt;br /&gt;
:學生能當小老師&lt;br /&gt;
:教：就是撒網、網路、也是說&lt;br /&gt;
:自我建立學科系統(大綱、樹狀圖、系統圖、素養力)&lt;br /&gt;
:生活連結的能力，放老師書桌上&lt;br /&gt;
:教：就是自由意志，與思變解析力，心的自動力&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:學：&lt;br /&gt;
:學生自學&lt;br /&gt;
:心智圖&lt;br /&gt;
:學：就是收網、統整、也是聽力&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:問：&lt;br /&gt;
:人生大問&lt;br /&gt;
:生命之問&lt;br /&gt;
:啟發學生發問好奇心&lt;br /&gt;
:善知識&lt;br /&gt;
:問：就是魚的大小，定主題專一，讀寫的能力&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0719&lt;br /&gt;
:所有曾經施捨的眾生 皆要持續失色之不已不忘初心而對待 例如靜坐過程每一上座接經易痛苦但會逐漸斷其 身體自製作的意思 更容易和氣象自在人禪定界。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0607&lt;br /&gt;
:有佛法就有辦法&lt;br /&gt;
:因我遇到教學時，無法到校的學生&lt;br /&gt;
:即以線上網頁(Wiki)，教導交作業(claroline)&lt;br /&gt;
:及以線上考試(limesurvey)問卷方式執行之，而無障礙&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0607&lt;br /&gt;
:修行，非急於完成&lt;br /&gt;
:心不可急於要完成&lt;br /&gt;
:如何修行功課，因急著貪也&lt;br /&gt;
:當下，皆是一切自在之本&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0509 &lt;br /&gt;
:發出離心出三界，能身心不受輪迴，能行菩薩道來渡眾，長壽益能度眾。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0418&lt;br /&gt;
:靈性高的生物，六識具足&lt;br /&gt;
:靈性低的生物，六識不具足，人也相同&lt;br /&gt;
:超越此六者，超越此三界六道&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0430&lt;br /&gt;
:我念佛，憶佛，照見佛；佛亦念我，憶我，照見我&lt;br /&gt;
:佛光照我，我光亦照佛&lt;br /&gt;
:靜坐中念佛，念佛聲中，覺知中，妄念少 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0328&lt;br /&gt;
:願力深切，利眾眾生深切，稱誦「南無阿彌陀佛」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0227 &lt;br /&gt;
:晚上三樓點油燈，油少，燈長，黃念祖：《經草集 一》&lt;br /&gt;
:燈長，閃動，是風動之，火動&lt;br /&gt;
:心如火，心念無，無如風，故念無；風無，火光穩&lt;br /&gt;
:念起，風起，火光動&lt;br /&gt;
:心如水上月，亦如是&lt;br /&gt;
:心如境，照見同時&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0109&lt;br /&gt;
:一切都是緣起性空，萬物因緣生，因緣滅&lt;br /&gt;
:我身之組成原子，皆曾為過往萬物之所依&lt;br /&gt;
:顧一切是我，我即一切，實無我&lt;br /&gt;
:我為何苦，為何有苦，實不存在，心執之耳&lt;br /&gt;
:放下，即不為不穩之心所害&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2022====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-1122&lt;br /&gt;
:法爾如是，所作皆辦&lt;br /&gt;
:悲智雙運，定慧雙修&lt;br /&gt;
:轉世成智，&lt;br /&gt;
:相由心生，相隨心轉&lt;br /&gt;
:當下無念，一念無念&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-1119 &lt;br /&gt;
:覺知心與萬物一樣時，(無人我執)，才能體會萬物之實在，才能契入實相。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-1026&lt;br /&gt;
:當下覺知，無心作意，故過去心不可得、現在心不可得、未來心不可得&lt;br /&gt;
:因距離當下遠(過去、未來)，故不可得。凡人欲得，故苦&lt;br /&gt;
:常執之，欲強更苦&lt;br /&gt;
:當下覺知，得什麼？一切皆不可得，故無得&lt;br /&gt;
:心是什麼，不可得；當下無念，無相&lt;br /&gt;
:當下時間有長短？事物有大小？&lt;br /&gt;
:一生一滅，無常短。故一剎那與萬年，無從分別比較&lt;br /&gt;
:極細的當下，無前後念之執別，因前念已無，當下不存&lt;br /&gt;
:故曰當下心不可得。只了解，覺知當下即可，心亦不應思。&lt;br /&gt;
:故曰當下長(實無)，則此長了了於胸，短亦相同&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-1020&lt;br /&gt;
:一切法，當下即是&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-1006 &lt;br /&gt;
:覺知一切法，法耳如是&lt;br /&gt;
:諸法無常，諸法無我，緣起性空，寂靜湛然&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-1003&lt;br /&gt;
:越細微處能守，則緩衝空間(自在度)便大&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0930&lt;br /&gt;
:世法一念不生，一念不念&lt;br /&gt;
:非法本無一法，何來念生&lt;br /&gt;
:無(世)法即無苦樂，亦無一法生滅&lt;br /&gt;
:不僅只是覺知，一切都是法，亦是非法，是世間法，亦是出世間法&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0929&lt;br /&gt;
:諸法因緣生，諸法因緣滅；法起清淨，因人習氣而覺苦樂，法本無苦樂&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022- 1001&lt;br /&gt;
:心何處尋，想即有之，要心做啥？&lt;br /&gt;
:苦何處消？不必在意&lt;br /&gt;
:樂何處來？何必求之&lt;br /&gt;
:心引耳根，聲到&lt;br /&gt;
:心引身根，身到&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0922&lt;br /&gt;
:一念不生，覺知念起，修行功夫，在覺知間&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0823&lt;br /&gt;
:大願如金字塔長程城，小願如自己住家，大願眾成。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0824&lt;br /&gt;
:我心已飽讀詩書，身何來飢餓。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022 0815 &lt;br /&gt;
:身有限容易安，心無限妄想多，難安。&lt;br /&gt;
:能降伏其心，則心自在無妄念時。&lt;br /&gt;
:我也在找一個心來定？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0818&lt;br /&gt;
:心安定的了，身任一姿勢，也都自在。&lt;br /&gt;
:清境心當下，是真實生命的。&lt;br /&gt;
:觀察觀呼吸，這心是如何處理呼吸 ，靜隨呼吸頻率，不急。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0805&lt;br /&gt;
:感受覺知各種聲音，不受時空影響，和諧入我耳聞中，疼亦是思維如是，覺知之。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0712&lt;br /&gt;
:不斷學習改變，避免落入愚癡輪迴當中。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022 0622&lt;br /&gt;
:誦經唸咒要通順，經咒才能入一於心中。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0602&lt;br /&gt;
:團隊、利他、共好。&lt;br /&gt;
:例如：非一人一公司好，如：台灣光電產業鏈共好。&lt;br /&gt;
:又如掃一地的落葉，全境全掃，才不會再漂過來門前。&lt;br /&gt;
:一人跑得快，多人跑得更久。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022 05 19&lt;br /&gt;
:人太聰明了，會因私欲，而破壞自然生態平衡。實為自己造業，應以自在心 存之。&lt;br /&gt;
:《尋心語錄》一書，筆記之。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0522&lt;br /&gt;
:不回應世間的 舒適，清淨，無苦痛，自在……。觀善願於心中，則妄念自然止。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022 05 08 &lt;br /&gt;
:非一体二面，&lt;br /&gt;
:一體加善惡二面，加時間空間相 ，皆非也。&lt;br /&gt;
:一體四相，一體八向，皆非。&lt;br /&gt;
:萬相歸一，一現萬象，萬相無相。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
20220501&lt;br /&gt;
:把握每一當下，即使剎那間，一秒亦如是&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0406&lt;br /&gt;
:禪坐讓坐自然抵達到自在的時間不強迫坐多久&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0215&lt;br /&gt;
:最近強烈的意願，想在退休前，能有資金蓋「燃燈圖書館」。但比起誦一部經典來說，誦經功德大得更多。誦一咒語，或至心稱誦 佛、菩薩聖號，都比蓋一座圖書館大上太多了。&lt;br /&gt;
:但是仍希望能以此一間圖書館，作為推廣佛教的處所，盼望能盡速完成。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0213&lt;br /&gt;
:祈求平安、健康，唯有實行六度，守五戒，方可增長之。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0124&lt;br /&gt;
:自然界以溫柔的(瘟疫)方式，回應人類的殘暴(殺生)。晨間練腿時所思考。&lt;br /&gt;
:感覺靜坐時，是一件心靈寧靜自在的時刻，喜歡。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0115&lt;br /&gt;
:靜坐時空腹聲多， 坐了20分以上 ，非常好。起身前，身手心溫暖 熱熱的，感覺佳。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-011 3&lt;br /&gt;
:只要你呼喚它，它就在你心裡~納瓦西巫師的句子。如果思緒亂飛太多，就不要理它。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0109&lt;br /&gt;
:我在念誦思維， 說行任何事實時，我即是當下所想， 慎思之。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2021====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-1217&lt;br /&gt;
*(學校)願景圖(三角鼎立結構)：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:生命(人)-&amp;gt;品德(內-提升才智)，表達(解決問題)-&amp;gt;&lt;br /&gt;
:揚才(地)-人才適地而用-&amp;gt;開發(內)願景(達標)-&amp;gt;&lt;br /&gt;
:適性(天)-閱讀-&amp;gt;邏輯(內健康)-&amp;gt;生態之美-&amp;gt;生命(人)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-1126 &lt;br /&gt;
:用唸誦聖號經文咒語，來檢視此心，是否在正念，正見，正知，正行的菩提道上。 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-1124&lt;br /&gt;
:念佛號中，凡走過的地上之眾生，包含往生或見屍首者，皆得受益解脫。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-1025 &lt;br /&gt;
:唯一念佛這一大事，其餘生活，皆是小事&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-1022 &lt;br /&gt;
:食物&lt;br /&gt;
:全素者，在身(70%)這水中，投入了多少污染物。&lt;br /&gt;
:肉是極大汚染源，菜少之。&lt;br /&gt;
:放生，才能淨化身體。&lt;br /&gt;
:佈施教化多少人，善便多大，如淨化多大環境一般。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:意：&lt;br /&gt;
:心妄想，在心田中，清淨水，灑淨無痕&lt;br /&gt;
:但做了，如手、腳，將之印在心田中，痕重難消除&lt;br /&gt;
:善業，如鋪上光亮路面；惡業，如鋪上惡路面&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021 1008 &lt;br /&gt;
:晨起，思考所得，每日功課，是我深深的懺悔與深深的願行。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-1004&lt;br /&gt;
:不在我完成了多少修行、功課、放生、誦經咒、禪坐，而在我能持續對我及眾生有利的功課實行。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-1030&lt;br /&gt;
:止：已息，已滅，所有的妄想&lt;br /&gt;
:觀：主動積極的心之正念，照中&lt;br /&gt;
:光照處，無有妄想、幻影&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0919&lt;br /&gt;
:晚坐中體會，六度為戒(x2)、定(x2)、慧(x2)，理事圓融，坐中清淨，自在的感覺&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0908 &lt;br /&gt;
:感&lt;br /&gt;
:如命之滅時，四大皆散，由不得；心淨為要，念佛往生&lt;br /&gt;
:平日需念佛修行，身散之時，方能自在往生&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0809 &lt;br /&gt;
:正念&lt;br /&gt;
:我的強大心念，即是正念&lt;br /&gt;
:正念中，無有妄想雜念&lt;br /&gt;
:心念化生正念&lt;br /&gt;
:正念即如如的覺知&lt;br /&gt;
:強大正念非機動心，而是隨時正念之覺知心(如實觀照)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0703 &lt;br /&gt;
:六根滅，六識消，五蘊無&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0618 &lt;br /&gt;
:我念(水性)、瞋(火性)、癡(土性)、慢(木性)、疑(風性)。我見等重，不能見清淨心。&lt;br /&gt;
:再觀一念清淨菩提心，苦一念不覺無明現，故一念守菩提心。&lt;br /&gt;
:外息諸緣，觀聲所何而來，有許多？&lt;br /&gt;
:息五根，不對境，則菩提心、法身現，能不應外緣。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0616&lt;br /&gt;
:已解不思痛，應觀心如何發起菩提心觀。觀痛之起因為何？非觀痛。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0612&lt;br /&gt;
:防疫佈署思維(教育篇)，見日曆筆記、或網頁另篇呈現。&lt;br /&gt;
:含：教育策略、行政、教師、學生、家長等部分。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0603&lt;br /&gt;
:念佛唸到前後相續綿密，不讓妄想進心中。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0528&lt;br /&gt;
:隨時守住我的心，觀照我心。&lt;br /&gt;
:眾人啊眾人(當知深修道)，可惜啊可惜(沉溺五蘊)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0524&lt;br /&gt;
:反映提建議做問卷，調查meet帳號建否？無下文，唉~。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0518&lt;br /&gt;
:緊急應變措施 (教育部宣布明日起全面停課)：&lt;br /&gt;
:因應(我之應變措施)：1.~6點。唉~&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0519&lt;br /&gt;
:誦讀咒語次數，多無仿，因都是個人渡眾，生命事。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0506&lt;br /&gt;
:地藏王菩薩聖像，亦是一切諸菩薩聖像。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0504&lt;br /&gt;
:信：佛法、現所言&lt;br /&gt;
:解：了解佛法，所信諸法&lt;br /&gt;
:行：在行中信、節解&lt;br /&gt;
:證：證已所信諸法&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:分享即利他 ，教學檔案、網站亦即是。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0427&lt;br /&gt;
:觀身化億萬花，供養億萬諸佛、菩薩，施於六道眾生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0413&lt;br /&gt;
:請以我的各種名，稱呼我。(一行禪師)&lt;br /&gt;
:一即一切，一切即一&lt;br /&gt;
:我心是宇宙，宇宙即我心&lt;br /&gt;
:稱佛、菩薩聖號，如一無分別相&lt;br /&gt;
:迴向之對象，我心已含攝諸佛、諸法界，已普皆迴向&lt;br /&gt;
:故無遺漏之濾，安心迴向，已稱唸之代表對像即可&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0410&lt;br /&gt;
:(聞)信(緣起)-理--&amp;gt;(思)解知、脫-事--&amp;gt;(修)(願)行(六度)-事--&amp;gt;證(性空)-理，圓融(諸法無我)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0327&lt;br /&gt;
:退休言：歸隱山林去，菩提道上行。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0319&lt;br /&gt;
:下班後，莫用pc，多修行才是&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0311&lt;br /&gt;
:解行並重，心行、身行，內身禪坐、外身布施&lt;br /&gt;
:上三樓施供養水時，念佛除妄想&lt;br /&gt;
:晚唸懺悔文，至「滅定業真言」中，感知誦念佛號、經文、咒語時，心量呼應菩提心之廣大願力&lt;br /&gt;
:身腳麻非嘛也(我知腳麻一事，心不麻)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0308&lt;br /&gt;
:心垢積累千萬層，今逐漸在行願中，洗去業緣塵垢，明珠在其中&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0306&lt;br /&gt;
:聽自己稱唸「南無地藏王菩薩」聖號，亦如觀世音菩薩能聽聞眾生苦。如朋友般的同理心，慈悲與樂、又拔苦&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0227&lt;br /&gt;
:修行心願要大及眾生，念佛菩薩聖號，亦觀同修眾多皆澤被&lt;br /&gt;
:厚德載物，一心不變&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0217 &lt;br /&gt;
:呼氣配合聖號 ，入音聲能廣傳諸世界，聖號盡聽聞。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:修行者&lt;br /&gt;
:因不執著身，故身傷害亦能快速自癒，物不能阻，亦即外物不能傷&lt;br /&gt;
:身物妄想不著，即清淨心現&lt;br /&gt;
:信、解、行、證，即一體現&lt;br /&gt;
:隨時感受念佛、菩薩聖號的慈悲願心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0216&lt;br /&gt;
:觀想念「南無地藏王菩薩」聖號聲，可聽到否&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0215&lt;br /&gt;
:觀風聲？分遠處樹葉聲？大地眾多風聲？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0208&lt;br /&gt;
:度眾難&lt;br /&gt;
:佛法難，度眾更難，家人甚之&lt;br /&gt;
:願慈悲心力，能住我行願&lt;br /&gt;
:無知習氣遮蔽雙眼，良師難求，近不知(己、人皆是)&lt;br /&gt;
:我有明珠一顆，照遍天下青山&lt;br /&gt;
:諸法繫於一心，心念無念&lt;br /&gt;
:當下即是，無有是處&lt;br /&gt;
:願力有多強，菩提道心便有多強&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0214&lt;br /&gt;
:自己行、住、坐、臥，自己清楚，無須他人問，何宜否？&lt;br /&gt;
:自性具足，己已知，隨時觀照當下，更無他人事。(觀看禪門100故事心得。)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0205&lt;br /&gt;
:自信清淨，心不淨，因緣於貪、嗔、癡諸習&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0121&lt;br /&gt;
:禪坐中，觀想如下&lt;br /&gt;
:信：緣起性空&lt;br /&gt;
:解：因果輪迴&lt;br /&gt;
:行：慈悲願行&lt;br /&gt;
:證：智慧般若&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:正念觀照：&lt;br /&gt;
:一念、正念、無念、至念， 佛菩薩聖號(隨時)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0124&lt;br /&gt;
:田中莊稼數不盡&lt;br /&gt;
:欲摘還需春夏送&lt;br /&gt;
:鄉下糧食物進藏&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0113&lt;br /&gt;
:靜坐&lt;br /&gt;
:(陪伴我們整理成佛之路 易度門)&lt;br /&gt;
:關閉六根，收心攝意&lt;br /&gt;
:在夢中，因見聞覺知，如同肉體受報&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0110&lt;br /&gt;
:當下&lt;br /&gt;
:緣起性空&lt;br /&gt;
:當下實相無相，當下同時具現萬相&lt;br /&gt;
:最重要的事&lt;br /&gt;
:優先的事(優先序)&lt;br /&gt;
:佛曰：昨日、今日、明日，每一日&lt;br /&gt;
:當下，即是最好的安排&lt;br /&gt;
:把握當下，不回憶過去，不忘想未來&lt;br /&gt;
:是日已過，命亦隨減&lt;br /&gt;
:供養：對諸佛菩薩&lt;br /&gt;
:佈施：平等&lt;br /&gt;
:施捨：對低下等&lt;br /&gt;
:實為佈施對象不同，態度不同，因不同，故果不同&lt;br /&gt;
:非只是認知概念，要能心生起覺受，心法一如方是&lt;br /&gt;
:先立知見，眾生平等，破六根之相，關六根&lt;br /&gt;
:根塵同源，無明妄念而生&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0113&lt;br /&gt;
:一念妄想，境現前&lt;br /&gt;
:正念無念，無相&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0107&lt;br /&gt;
:緣起當下，同時具現，畢竟空&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0103&lt;br /&gt;
:緣起性空&lt;br /&gt;
:萬物因緣所生起&lt;br /&gt;
:心不可被緣起所執&lt;br /&gt;
:不執著緣起物，則心情淨&lt;br /&gt;
:無過去、不執著未來、當下清淨，當下亦無所執，一切畢竟空&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2020====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1215&lt;br /&gt;
::外息諸緣，內心眾歡喜，有歡喜地之心感覺(不知道歡喜地境界，只文字解意)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1206&lt;br /&gt;
::唯有當下真正念，當下心亦不可得(過去、未來本不可得)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1204&lt;br /&gt;
::當下正念畢竟空，無生，皆緣起有，一念無明生滅 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1203&lt;br /&gt;
::觀一切聲音(觀音法門)，皆是我的聲音。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1202&lt;br /&gt;
::所有觀，要廣大菩提心，心要寬大 (寫作業如此)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1104&lt;br /&gt;
::身無病痛身自在，一切緣生無有我，眾生歡喜眾生度，念佛無我是眾緣。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1108&lt;br /&gt;
::讀誦《地藏經》中：感覺較沒注意到第幾品，感覺心不著在品中，心不著在妄想中，一心念誦經文，是較佳的，心較清淨，讀誦亦同。&lt;br /&gt;
::心清淨了，無罣礙于物，心不緣物，則物不礙心。&lt;br /&gt;
::不食眾生肉，不害眾生，眾生亦不礙心。&lt;br /&gt;
::如萬生過無情物而不留，清水洗之則物淨。&lt;br /&gt;
::人心三毒害生物，故生物留于心，遮成無明流轉，故心不自在，生死不已。&lt;br /&gt;
::心清淨無相，自在來去于萬物而不礙。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::智慧如風，天神(立德)&lt;br /&gt;
::守戒如水火，人、精神(立言)&lt;br /&gt;
::心誡-&amp;gt;中道、中庸-&amp;gt;身仁&lt;br /&gt;
::定淨如地，地氣立功&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0919&lt;br /&gt;
::耳聞(心開)自誦咒(語聲)，練習聞性聞之，較能專心，因是聞性。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0917&lt;br /&gt;
::日日諸佛菩薩歡喜日，也念諸眾生歡喜(晚-讀楞嚴咒感受)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0912&lt;br /&gt;
::決定過午不食 (今日起過不是食)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1118&lt;br /&gt;
::開始自受八關齋戒&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0816&lt;br /&gt;
::準備好了，機會自來：&lt;br /&gt;
::萬事具備，只欠東風&lt;br /&gt;
::命運自己創造&lt;br /&gt;
::花若盛開，蝴蝶自來&lt;br /&gt;
::人若精彩，天自安排&lt;br /&gt;
::袁枚為黃庭堅說：書到今生讀已遲&lt;br /&gt;
::佛教三世因果&lt;br /&gt;
::念佛往生西方淨土(為臨終預做準備)&lt;br /&gt;
::相由心生&lt;br /&gt;
::晴天備傘&lt;br /&gt;
::十年寒窗無人問，一舉成名天下知&lt;br /&gt;
::欲知過去因，今生受者是；欲知來世果，今生作者是&lt;br /&gt;
::年輕砍材人，別因為砍柴，而忘了磨斧頭&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0817&lt;br /&gt;
::累、汗、苦皆是業惑&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0810&lt;br /&gt;
::晚上讀誦楞嚴咒，知諸業由五蘊所造，故止於五蘊即空。所有業即止，故心經：「照見五蘊皆空」&lt;br /&gt;
::眼前無黑心心自亮，消因滅果緣自來(禪坐時感受)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0727&lt;br /&gt;
::信解行證：&lt;br /&gt;
::1.修行功課&lt;br /&gt;
::2.信、解、行，皆是較粗修行，如：讀經、持咒、放生、素食等&lt;br /&gt;
::3.證心方是細行，如誦經中，心念在經中，度眾慈悲心。持咒一心遍法界，放生度眾一體心，素食無殺度眾生&lt;br /&gt;
::4.隨時心念以致無念&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0708&lt;br /&gt;
::素食氧健康，不失得快樂；懺悔清淨心，善願增福德&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0629&lt;br /&gt;
::一時盡在修行中：&lt;br /&gt;
::觀照自心，時時分明，無時無刻，盡是修行&lt;br /&gt;
::日日功課，無有倦時，當下了知，無有執著&lt;br /&gt;
::如何用心，當下便知，逢人難說，無有事處&lt;br /&gt;
::放生放生，放自己生，天下萬物，無不己身&lt;br /&gt;
::欲應佛心，先應萬物，己心已存，萬物俱在&lt;br /&gt;
::當下念佛，當念無念，心不著處，隨時出現&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0601&lt;br /&gt;
::聞思修：所有聞思修，皆入心識田中，業、福、功德皆入自心識田中，可自見。修多少，皆自了知，自證知-&amp;gt;戒、定、慧&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0518&lt;br /&gt;
::遠大報負與胸襟、價值觀：&lt;br /&gt;
::1青人要立大志，為國、為民、為社會&lt;br /&gt;
::2遠大志向，才能驅動大努力意志 &lt;br /&gt;
::3把生命花在利益眾生行為上，大志向&lt;br /&gt;
::4大志向，才能提升生命價值，不負一生 &lt;br /&gt;
::5莫為小人、小事而浪費時光&lt;br /&gt;
::6消除我見、情緒化、小孩氣&lt;br /&gt;
::7不影響生活，生命之事，不用關心 &lt;br /&gt;
::8厚德載物，讓他又何妨，退一步海闊天空，包容一切&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0503&lt;br /&gt;
::清淨心：&lt;br /&gt;
::心本清境圓明&lt;br /&gt;
::所有外物，皆緣起而附於生身&lt;br /&gt;
::物來物去，不染心&lt;br /&gt;
::心不執著外物，心不為苦&lt;br /&gt;
::心滅物滅，心空物空&lt;br /&gt;
::心可解萬物&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0311&lt;br /&gt;
::行不執著萬物，諸物不染心：&lt;br /&gt;
::晨起大便，知排身三毒，知心不著諸物，知物不染清淨心&lt;br /&gt;
::耳根圓通章，耳能深入心意識中，較不受外擾&lt;br /&gt;
::身染最重&amp;gt;眼&amp;gt;舌&amp;gt;鼻&amp;gt;耳&amp;gt;意較輕&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0308&lt;br /&gt;
::如來：&lt;br /&gt;
::如來如來，如來如去&lt;br /&gt;
::自然而然，自然非然&lt;br /&gt;
::自來自在，自在無不在&lt;br /&gt;
::緣起性空&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2019====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0104&lt;br /&gt;
::了知一切妄想，身障皆因心起。清淨心可以除之，讓心自在無礙。(心起各處)&lt;br /&gt;
::腳痛似乎在眉心，忍之、化之，似有稍不痛些了。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0106&lt;br /&gt;
::菩提心要大，才能行證、開智慧。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0108&lt;br /&gt;
::心、佛、眾生，無三無別；無高低階級，如供養食物于惡鬼，乃及十方，皆此平等心。&lt;br /&gt;
::我應亦如是佛，亦如是地藏王菩薩般慈悲、智慧。身也應如同四大菩薩一般，具大智、大悲、大願、大行。當心想處即是，故不得有妄想，要心存慈悲，下心含笑，軟言慰喻，感覺好。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0111&lt;br /&gt;
::了知清淨心，行菩薩道，渡眾生，化染污，腳較安適。&lt;br /&gt;
::找不到我思維心，似乎只剩軀殼外型。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0117&lt;br /&gt;
::心無所在，無所不在，觀自在；同佛、菩薩法體，無所不在，觀自在。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0122&lt;br /&gt;
::渴望光明。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0309 &lt;br /&gt;
::心願、發願、行願，即六度萬行。每時，每天，都應如此。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0328&lt;br /&gt;
::一念不生，置心一處，萬願萬行，方能不退，如太陽慢溫大地萬物，非熾火快熟焦也。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0402&lt;br /&gt;
::感受到地藏王菩薩，度化眾生慈悲力，而感動淚流。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0404&lt;br /&gt;
::化一切於無，身內身外眾相皆透空，則無礙無畏。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0413&lt;br /&gt;
::觀心本清淨，無外境攀緣，境如金剛坐。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0420&lt;br /&gt;
::發菩提心，渡眾，心清淨；緣起，從此別過，何日再見君(諸佛、菩薩)，淚雙行。人身難得，發心學佛、菩薩易，度眾生之緣難再見，微笑的嘴角與慈悲精進相同，是佛、菩薩度眾的心顯現。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0424&lt;br /&gt;
::要隨時隨地與佛、菩薩的心相應，方能感受佛、菩薩的慈悲心願。修行要心隨時相應，方能感應道交。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0422&lt;br /&gt;
::能每一正念，念念分明、清清楚楚，清淨心一直在，這樣才能與佛、菩薩相應，不求多、不求快、也不敷衍。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0525&lt;br /&gt;
::陽(燈)光、(空氣)佛聲、(水)清淨--三者即緣--&amp;gt;願無窮、化解緣身無明--&amp;gt;覺知。&lt;br /&gt;
::晨靜坐中，約60分後，不覺眼淚一大顆掉了下來。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0526&lt;br /&gt;
::地-地藏王菩薩-證；水-觀世音菩薩-信；火-文殊菩薩-解；風-普賢菩薩-行。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0631&lt;br /&gt;
::一切都是諸法實相。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0701&lt;br /&gt;
::要渡化眾生，可以燈光、知識(圖書館)作方便渡。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0709&lt;br /&gt;
::讀誦地藏經1000部，迴向無緣之子。&lt;br /&gt;
::一年內為母讀誦地藏經作迴向，往生西方極樂世界。&lt;br /&gt;
::到南橫、中橫開路忠烈祠，讀誦一部地藏經，迴向開路受難人員。&lt;br /&gt;
::在各地市場讀誦地藏經100部，作迴向我傷害過的眾生。&lt;br /&gt;
::每讀誦完一部地藏經，以地點或迴向者為該願之主要迴向對象。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0613&lt;br /&gt;
::昨晚夢見我出家，金光閃閃境。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0629&lt;br /&gt;
::大毫相光、細微周遍法界，慈悲眾生得佛光照被。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0704&lt;br /&gt;
::止妄、觀照、淚下。母親像月亮一樣，照亮我家門窗。感受佛光普照、饒益眾生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0711&lt;br /&gt;
::金剛信、智慧解、慈悲行、解脫證。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0718&lt;br /&gt;
::心萬物皆無，尋心不可得，萬物益不可得，萬物皆空性也。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0719&lt;br /&gt;
::觀照心無，萬物應心亦無。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0720&lt;br /&gt;
::心在哪裡，心在眾生裡；觀照我願、光光連續、照成一片明(理)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0723&lt;br /&gt;
::心在何處?我心含眾生，眾生在心中。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0729 &lt;br /&gt;
::心尋不著，無我相人像相眾生相壽者相 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0803&lt;br /&gt;
::問心在何處，發菩提心，行菩薩道，菩提路上，當機應眾，釋然心解。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0811&lt;br /&gt;
::心含太虛，無有分別，誦經渡眾，無內外之別。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0815&lt;br /&gt;
::敲鐘時，心如鐘槌，敲我身時吸氣 ，佛菩薩持續加持光照，心隨時是發願菩提心。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0820&lt;br /&gt;
::怎麼知道，佛菩薩知道我心中迴向的功德，突然了知我即是有佛之自性，我知道佛之知道也， 先深信不疑，釋此疑情。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2018====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0127&lt;br /&gt;
::佛光山教師禪修營五天&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0130&lt;br /&gt;
::非佛示現，而是我相應於自心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0127&lt;br /&gt;
::佛光山教師禪修營五天0127-0131&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0222&lt;br /&gt;
::早上靜坐，剎那心，智慧劍斷了思緒&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0224&lt;br /&gt;
::早上靜坐，思維光能化一切無名&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0228&lt;br /&gt;
::心念：南無地藏王菩薩聖號，希望所有經過處，能因大聲唸，而讓眾生及草木等皆獲大利，深感應如此&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0304 &lt;br /&gt;
::了知念佛菩薩聖號，或唸誦佛語極熟悉，似心同&lt;br /&gt;
::念誦佛菩薩聖號似熟悉 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0307&lt;br /&gt;
::心一直在，不須外找，時時刻刻明了，不斷，應清淨心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0308&lt;br /&gt;
::清淨出新連續不動渡眾生隨時迴向眾生&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0309&lt;br /&gt;
::萬法一如同時呈現，同時呈現連續不斷，圓融自在。&lt;br /&gt;
::念誦南無地藏王菩薩，念佛者是誰，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2028-0310&lt;br /&gt;
::到處是我心之家，知空間自在，時間也也能自在，隨時自在，念佛不斷，迴向不斷&lt;br /&gt;
::約水肥車，抽二處水肥，共 $4500-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0312&lt;br /&gt;
::萬法融合，即是念佛，也是迴向，也自在&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0313&lt;br /&gt;
::諸緣自在，自在無我，腳不酸疼&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0318&lt;br /&gt;
::我有名珠一顆，照亮山河萬朵，勇敢走過不畏懼&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0322&lt;br /&gt;
::感覺走在光明佛道上，感覺到處各方皆是光明&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0323&lt;br /&gt;
::覺有二心，一心念佛、一心去妄念&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0324&lt;br /&gt;
::心細無執著、則無我執，心細無妄想；無妄想因清淨；粗妄想，業境各色，乃境。黑非壞業，乃境也。逐步化粗，看見細，細妄快過粗妄。勇敢走過，凡業全然承受，無嗔心。妄念不起，心得清淨。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0327&lt;br /&gt;
::切斷所有妄想，。獨現清淨心。覺得守心一念處，無前後時，只在當下。段妄尚佳，望能淨心加長，斷妄坐禪佳。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0331&lt;br /&gt;
::念佛要口意三處，皆清淨，能聽見自己的念佛聲。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0401&lt;br /&gt;
::了知要有信心，能信、解、行、證；一切阻礙能化解，週遭能隨心度化，緣到即成。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018 0403 &lt;br /&gt;
::禪修，覺知細心能化妄，連續細心，遍地能渡知。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0409&lt;br /&gt;
::覺知心、臉、無名，全貼近成一片，眼前、腳完全無麻境，下座，能立即站起，如方才坐。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0412&lt;br /&gt;
::皆入種子識，待覺全覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0410&lt;br /&gt;
::禪修無法改變生命長度，可以改變生活方式；&lt;br /&gt;
::無法改變天氣，可以改變心情；&lt;br /&gt;
::無法事事如意，可以事事進行；&lt;br /&gt;
::無法改變環境，可以決定選擇。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0422 &lt;br /&gt;
::一點就亮，一覺全覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0513&lt;br /&gt;
::我一直都在，初心一直在；佛、菩薩也一直在；在我心中，隨時度化眾生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0520&lt;br /&gt;
::活性在念佛我，一直在念佛，同佛菩薩念佛聲。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0603 &lt;br /&gt;
::論文研究，無法記住，都放於書房中，無法帶走。所有無法帶走的，慈悲心可以帶走。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0611&lt;br /&gt;
::六度萬行，皆需慈悲，皆是慈悲心也 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0617 &lt;br /&gt;
::受五戒。10點30'，新市土銀坐車去南台別院。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0811&lt;br /&gt;
::晨坐，發現我自幼，心本清淨。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0905&lt;br /&gt;
::晨坐，了知六度：&lt;br /&gt;
::佈施：結因緣，以資前路，化十方&lt;br /&gt;
::持戒：斷六道&lt;br /&gt;
::忍辱：安守自身法體&lt;br /&gt;
::精進：菩薩道行不斷&lt;br /&gt;
::禪定：一切都在定中&lt;br /&gt;
::般若：智慧&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0916&lt;br /&gt;
::了知無我相、法相、眾生相、壽者相。心生萬物，知行合一，了要行才能合一。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1010&lt;br /&gt;
::眾生不能等，光照仲生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1021&lt;br /&gt;
::讀地藏經，乃六度萬行。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
20185-1027&lt;br /&gt;
::晨坐，身心要自在，身心自在，讀經任意處，自在無礙。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1114&lt;br /&gt;
::隨時觀照自我清淨心，觀照時清淨無思緒，如同被電到一般。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1130&lt;br /&gt;
::肉團心跳動間，是生命感動，忽忽其真，無心無著。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1208&lt;br /&gt;
::自心要能控制，身心即地藏王菩薩、佛，相信自己，即相信佛、菩薩。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1210&lt;br /&gt;
::所有妄想，都會薰習到阿賴揶識，要去妄得清淨。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1211&lt;br /&gt;
::找不到心，在迷霧中，知心在眉前，認真的我，心滿全身，坐則更佳。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1212&lt;br /&gt;
::妄想是前塵往事，坐中，一一浮現，破除之，才能達清淨心。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1213&lt;br /&gt;
::所有的願，都是慈悲。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1214&lt;br /&gt;
::坐道場中，如佛菩薩一般。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1216&lt;br /&gt;
::晨起清境，時時刻刻，了了分明。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1222&lt;br /&gt;
::化無名，逐步深入清淨心中&lt;br /&gt;
::知識，見過即存心中，用時即顯現，本具智慧。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1223&lt;br /&gt;
::願要能感動本心，撼動本心。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1225&lt;br /&gt;
::不是守在一點不動，而是要不斷的捨，不斷的突破這點。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1226&lt;br /&gt;
::心不著妄想，則自清淨 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2017====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-0104&lt;br /&gt;
::時時正念不著相，層層入相莫停留 ，&lt;br /&gt;
::了了分明，無來去。&lt;br /&gt;
::心一直在當下&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-0303 &lt;br /&gt;
::門口點燈，藉阿彌陀佛佛力，讓光照到諸佛國度&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
2017-0310&lt;br /&gt;
::DNA是業力的紀錄 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-0312&lt;br /&gt;
::沒有我了，和光同塵，一切自在&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-0610&lt;br /&gt;
::誦讀南無地藏王菩薩聖號時，解：藏者，無盡藏，地藏萬物、生萬物也；地藏王者，藏萬物。解答、解方。&lt;br /&gt;
::念佛聖號中，俱足六度&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-0625&lt;br /&gt;
::念佛菩薩聖號，讓心自在&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-0708&lt;br /&gt;
::見夕陽，大王椰子樹葉光亮中。知光與暗，光亮眾人。見亮光亮照人照眾人，我心亦然如光。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-1018&lt;br /&gt;
::心照萬相&lt;br /&gt;
::平行宇宙&lt;br /&gt;
::遇見相應的自己(約國三時的想法)&lt;br /&gt;
::光速下，時空不存在&lt;br /&gt;
::唯心所變現&lt;br /&gt;
::回到心中，一切不存在，不輪迴&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-1116&lt;br /&gt;
::早午晚所修行的，念佛菩薩聖號，為眾人、眾生，是廣渡他人眾，應有所作為&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-1125&lt;br /&gt;
::自我控制&lt;br /&gt;
::不被他人愛者，逐漸失去自我，因為我為眾生所成。&lt;br /&gt;
::在高處易生恐懼，畏懼墜落，因無法控制自己，心不定也，無德不能載物。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2016====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2016-0529&lt;br /&gt;
::時時微笑念佛 ，念念分明一念心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2016-0326&lt;br /&gt;
::真實亦假，假時亦真，真即是真，假即是假，真假不存，相信即是。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-0611&lt;br /&gt;
::凡經過你所手的，都是你的福報。&lt;br /&gt;
::做得要死，又被人家嫌，叫做六度總修(廣欽老和尚 )&lt;br /&gt;
::讓助人，成為一種傳承&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====行事====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*day&lt;br /&gt;
::合掌感恩：深行菩薩道、昨今家人健康；稱唸&amp;quot;阿彌陀佛&amp;quot;聖號；&lt;br /&gt;
::盥洗；喝溫水+煮飯切菜；&lt;br /&gt;
::供水&lt;br /&gt;
::誦唸：咒語&lt;br /&gt;
::拉拉筋&lt;br /&gt;
::靜坐&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
::讀誦：無量壽經(~)&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
::拉拉筋&lt;br /&gt;
::靜坐&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
::供水&lt;br /&gt;
::誦唸：咒語&lt;br /&gt;
::懺悔&lt;br /&gt;
::迴向&lt;br /&gt;
::合掌感恩：昨今家人健康；稱唸&amp;quot;阿彌陀佛&amp;quot;聖號；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*mouth&lt;br /&gt;
::思選週日(審慮-院)：唸誦：地藏經一部&lt;br /&gt;
::思選周一(審慮-地)：唸誦：地藏經一部&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*yesr&lt;br /&gt;
::農曆新年：佛光山佛陀紀念館玉佛殿-靜坐(隨喜參加法會)&lt;br /&gt;
::七月初：新港堂 唸誦：地藏經一部&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====筆記圖解====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*信解行證：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=wikitable style=&amp;quot;background:lightblue;text-align:top&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
信(生)-戒&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|行(老)-&lt;br /&gt;
---定---&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
解(病)-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
證(死)-慧&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====書寫記====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026&lt;br /&gt;
::識得春秋人間渡，&lt;br /&gt;
::唯願心淨不再回&lt;br /&gt;
:::無須往返費思量&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
0225&lt;br /&gt;
::剎那浮起今現前&lt;br /&gt;
::無著隨去本不在&lt;br /&gt;
:::守住心田即當下&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024&lt;br /&gt;
::時間來去隨流轉&lt;br /&gt;
::空間自在意隨境&lt;br /&gt;
:::迎風乘水順世間&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Huichao</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>https://www.lamplib.mickey.tw/wiki/index.php?title=Vows&amp;diff=5339</id>
		<title>Vows</title>
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				<updated>2026-04-20T12:19:01Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Huichao：/* 筆記圖解 */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{buddhi}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;float:left; width:95%; padding:20px; background-color:lavender;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{|align=right&lt;br /&gt;
|__TOC__&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:34px;color:red;line-height:35px;center&amp;quot;&amp;gt;發大願-發菩提心&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===佛、菩薩大願===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*藥師琉璃光如來十二大願：&lt;br /&gt;
:一、 光明普照&lt;br /&gt;
:二、 隨意成辦&lt;br /&gt;
:三、 施無盡物&lt;br /&gt;
:四、 安立大乘&lt;br /&gt;
:五、 具戒清淨&lt;br /&gt;
:六、 諸根具足&lt;br /&gt;
:七、 除病安樂&lt;br /&gt;
:八、 轉女得佛&lt;br /&gt;
:九、 安立正見&lt;br /&gt;
:十、 苦惱解脫&lt;br /&gt;
:十一、飽食安樂&lt;br /&gt;
:十二、美衣滿足&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*佛說大乘無量壽莊嚴清淨平等覺經(夏蓮居 會集本)：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:發大誓願第六&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（一、國無惡道願。二、不墮惡趣願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::法藏白言：唯願世尊，大慈聽察。 我若證得無上菩提，成正覺已，所居佛剎，具足無量不可思議功德莊嚴。無有地獄、餓鬼、禽獸、蜎飛蠕動之類。所有一切眾生，以及焰摩羅界，三惡道中，來生我剎，受我法化，悉成阿耨多羅三藐三菩提，不復更墮惡趣。得是願，乃作佛。不得是願，不取無上正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（三、身悉金色願。四、三十二相願。五、身無差別願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，十方世界，所有眾生，令生我剎，皆具紫磨真金色身；三十二種大丈夫相；端正淨潔，悉衕一類。若形貌差別，有好醜者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（六、宿命通願、七、天眼通願。八、天耳通願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，所有眾生，生我國者，自知無量劫時宿命，所作善惡。皆能洞視徹聽，知十方去來現在之事。不得是願，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（九、他心通願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，所有眾生，生我國者，皆得他心智通。若不悉知億那由他百千佛剎，眾生心念者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（十、神足通願。十一、徧供諸佛願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，所有眾生，生我國者，皆得神通自在，波羅蜜多。於一念頃，不能超過億那由他百千佛剎，周徧巡歷，供養諸佛者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（十二、定成正覺願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，所有眾生，生我國者，遠離分別，諸根寂靜。若不決定成等正覺，證大涅槃者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（十三、光明無量願。十四、觸光安樂願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，光明無量，普照十方，絕勝諸佛，勝於日月之明，千萬億倍。若有眾生，見我光明，照觸其身，莫不安樂，慈心作善，來生我國。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（十五、壽命無量願。十六、聲聞無數願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，壽命無量，國中聲聞天人無數，壽命亦皆無量。假令三千大千世界眾生，悉成緣覺，於百千劫，悉共計校，若能知其量數者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（十七、諸佛稱嘆願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，十方世界無量剎中，無數諸佛，若不共稱嘆我名，說我功德國土之善者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（十八、十念必生願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，十方眾生，聞我名號，至心信樂。所有善根，心心回向，願生我國。乃至十念，若不生者，不取正覺。唯除五逆，誹謗正法。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（十九、聞名發心願。二十、臨終接引願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，十方眾生，聞我名號，發菩提心，修諸功德，奉行六波羅蜜，堅固不退。復以善根迴向，願生我國。一心念我，晝夜不斷。臨壽終時，我與諸菩薩眾迎現其前。經須臾間，即生我剎，作阿惟越致菩薩。不得是願，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（二十一、悔過得生願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，十方眾生，聞我名號，繫念我國，發菩提心，堅固不退。植眾德本，至心迴向，欲生極樂，無不遂者。若有宿惡，聞我名字，即自悔過，為道作善，便持經戒，願生我剎，命終不復更三惡道，即生我國。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（二十二、國無女人願。二十三、厭女轉男願。二十四、蓮華化生願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，國無婦女。若有女人，聞我名字，得清淨信，發菩提心，厭患女身，願生我國。命終即化男子，來我剎土。十方世界諸眾生類，生我國者，皆於七寶池蓮華中化生。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（二十五、天人禮敬願。二十六、聞名得福願。二十七、修殊勝行願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，十方眾生，聞我名字，歡喜信樂，禮拜歸命。以清淨心，修菩薩行。諸天世人，莫不致敬。若聞我名，壽終之後，生尊貴家，諸根無缺。常修殊勝梵行。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（二十八、國無不善願。二十九、住正定聚願。三十、樂如漏盡願。三十一、不貪計身願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，國中無不善名。所有眾生，生我國者，皆衕一心，住於定聚。永離熱惱，心得清涼。所受快樂，猶如漏盡比丘。若起想念，貪計身者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（三十二、那羅延身願。三十三、光明慧辯願。三十四、善談法要願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，生我國者，善根無量，皆得金剛那羅延身，堅固之力。身頂皆有光明照耀。成就一切智慧。獲得無邊辯才。善談諸法秘要。說經行道，語如鐘聲。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（三十五、一生補處願。三十六、教化隨意願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，所有眾生，生我國者，究竟必至一生補處。除其本願，為眾生故，被弘誓鎧，教化一切有情，皆發信心，修菩提行，行普賢道。雖生他方世界，永離惡趣。或樂說法、或樂聽法，或現神足，隨意修習，無不圓滿。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（三十七、衣食自至願。三十八、應念受供願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，生我國者，所須飲食、衣服、種種供具，隨意即至，無不滿願。十方諸佛，應念受其供養。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（三十九、莊嚴無盡願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，國中萬物，嚴淨、光麗，形色殊特。窮微極妙，無能稱量。其諸眾生，雖具天眼，有能辨其形色、光相、名數，及總宣說者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（四十、無量色樹願。四十一、樹現佛剎願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，國中無量色樹，高或百千由旬。道場樹高，四百萬里。諸菩薩中，雖有善根劣者，亦能了知。欲見諸佛淨國莊嚴，悉於寶樹間見。猶如明鏡，覩其面像。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
　(四十二、徹照十方願。)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，所居佛剎，廣博嚴淨，光瑩如鏡，徹照十方無量無數，不可思議，諸佛世界。眾生覩者，生希有心。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（四十三、寶香普燻願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，下從地際，上至虛空，宮殿樓觀，池流華樹，國土所有一切萬物，皆以無量寶香合成。其香普燻十方世界。眾生聞者，皆修佛行。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（四十四、普等三昧願。四十五、定中供佛願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，十方佛剎諸菩薩眾，聞我名已，皆悉逮得清淨、解脫、普等三昧，諸深總持。住三摩地，至於成佛。定中常供無量無邊一切諸佛，不失定意。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（四十六、獲陀羅尼願。四十七、聞名得忍願。四十八、現證不退願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，他方世界諸菩薩眾，聞我名者，證離生法，獲陀羅尼。清淨歡喜，得平等住。修菩薩行，具足德本。應時不獲一二三忍。於諸佛法，不能現證不退轉者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*普賢菩薩十大行願︰&lt;br /&gt;
::一、禮敬諸佛。&lt;br /&gt;
::二、稱讚如來。&lt;br /&gt;
::三、廣修供養。&lt;br /&gt;
::四、懺悔業障。&lt;br /&gt;
::五、隨喜功德。&lt;br /&gt;
::六、請轉法輪。&lt;br /&gt;
::七、請佛住世。&lt;br /&gt;
::八、常隨佛學。&lt;br /&gt;
::九、恆順眾生。&lt;br /&gt;
::十、普皆迴向&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*觀世音菩薩的「十二大願」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::廣發弘誓願：: 發大願心，度盡一切眾生，消除他們的一切煩惱。 &lt;br /&gt;
::常居南海願：: 常居於南海普陀山，廣泛救度迷途的眾生。 &lt;br /&gt;
::尋聲救苦願：: 當眾生在苦難中呼喚時，能隨聲應、救苦救難。 &lt;br /&gt;
::能除危險願：: 在千處祈求千處現，於苦海中常作度人舟。 &lt;br /&gt;
::甘露灑心願：: 以慈悲甘露灑向眾生，使煩惱化為蓮花。 &lt;br /&gt;
::常行平等願：: 以平等心待人，不受偏見影響。 &lt;br /&gt;
::誓滅三塗願：: 發誓要度化三惡道（地獄、餓鬼、畜生）的眾生。 &lt;br /&gt;
::枷鎖解脫願：: 幫助眾生解脫罪業枷鎖，脫離苦痛。 &lt;br /&gt;
::度盡眾生願：: 誓願度盡一切有緣眾生。 &lt;br /&gt;
::接引西方願：: 在虛空中引導眾生往生西方極樂淨土。 &lt;br /&gt;
::彌陀受記願：: 因其宏大願力，阿彌陀佛將受記其下一世成佛。 &lt;br /&gt;
::果修十二願：: 眾生能共衕證得無上菩提道。 &lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*地藏王菩薩的大願&lt;br /&gt;
::「地獄不空，誓不成佛；眾生度盡，方證菩提。」&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*願有通願及別願，通願是四弘誓願，&lt;br /&gt;
::凡是學禪的人，若不發四弘誓願，縱然得定，也不能得禪；&lt;br /&gt;
::別願則除四弘誓願之外，另外隨著個人的心願如何便發何願。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:所謂四弘誓願是：&lt;br /&gt;
::（一）眾生無邊誓願度：&lt;br /&gt;
::（二）煩惱無盡誓願斷：&lt;br /&gt;
::（三）法門無量誓願學：&lt;br /&gt;
::（四）佛道無上誓願成：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*《天台智者大師發願文》&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::夫欲念誦。滅罪障。助菩提。應須發願。&lt;br /&gt;
::先淨三業。十指合掌。面向諸佛。口陳辭句。作如是言。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::弟子比丘某甲(餘眾各准此稱名)。稽首和南。一心歸命盡十方三世一切諸佛．尊法．般若．十二部經真淨妙法．諸大菩薩摩訶薩眾．諸賢聖僧．常住三寶。唯願神力。慈哀護念。願當證知。以此念誦。&lt;br /&gt;
::善根功德。專用莊嚴四恩三有．盡十方法界一切眾生。願共法界諸眾生等。從無始已來。至於今日。昏沈倒惑。六根．三業造一切鄣道之罪。若麤若細。齊佛所知。一時消滅。生生世世。永離地獄．餓鬼．畜生身。永離女人身。永離邊地．下賤．八難身。願共法界諸眾生等。若於此生。若於餘生。常值善知識。常聞無上大乘正法。即於此身。悟解常住佛性。大涅槃海。一切諸法。本來寂滅。&lt;br /&gt;
::具大菩提。了達根塵能所。一念起心。具一切法。百界三千。空．假．中。即法界印。不可思議。心．佛．眾生。三無差別。體權識實。發大菩提心。上求下化。㧞生死苦。與究竟樂。修牢強精進。&lt;br /&gt;
::四種三昧。只不思議一觀三觀。觀不思議一諦三諦。觀諦冥一。即四魔三鄣。歷緣對境。以妙十法成圓乘。行解更資。心心明寂。發真中道。開佛知見。心心現前。所有慧身。不由佗悟。自然流入薩婆若海。住無生忍。具大智慧。成摩訶衍。通達漸頓諸教。破一微塵。出大千經卷。恆沙佛法。一心中曉。學佛慈悲。無諸慳恡。說於止觀。遍施一切。開門傾藏。捨如意珠。理即．名字．觀行．相似．分真．究竟。圓伊三點。不縱不橫。正法大城。金剛寶藏。一切佛法。自行化佗。一生有辦。設未明了。非因之因。從因感果。不果之果。獲勝果報。願共法界諸眾生等。臨命終時。七日之前。&lt;br /&gt;
::自知時節。心不顛倒。心不錯亂。心不共念。身心無諸苦痛。跏趺正念。身心安樂。入深三昧。見十方佛。願彌陀世尊．三世諸佛．觀音．勢至．諸大菩薩．一切聖眾。不捨本誓。悉現在前。衕時放大光明。照觸身心。所有罪障。一時消滅。諸根豁然。深入知見。以大神力。攝受身心。授金色手。摩頂接引。歡喜踴躍。乘佛願力。坐金剛臺。隨從如來聖眾。於一念頃。上品上生西方阿彌陀佛極樂世界。金蓮化生。悟入無生寂滅諸忍。超登上地。獲六神通。住首楞嚴。不動法性。於一念頃。遊歷十方。奉事三世一切諸佛。&lt;br /&gt;
::一一佛前。悉有我身。修諸供養。聞法受記。一時普能受持三世如來甚深法海。即自明解。不由佗悟。大理。大願。大莊嚴。大智斷。大遍知。大道。大用。大權實。大利益。大無住。諸佛所有一切波羅蜜行。一時修習。與文殊．普賢等諸大士為伴侶。具足一切諸菩薩無量無邊廣大行願。得諸大陀羅尼門．諸三昧門。普知諸佛剎嚴淨佛國。於剎那頃。普於十方一切微塵道中。成等正覺。轉大法輪。度脫眾生。無緣慈悲。普覆法界。不動真際。普入三世。度脫一切眾生。或作佛身。施權實。或為九界像。對揚漸頓。請轉漸頓。弘通漸頓。三輪攝化。攝化無窮。衕虗空遍界。而作佛事。從本垂跡。攝跡還本。本跡雖殊。不思議一。自佗行圓。常住秘藏。法界怨親。衕斯願海。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*蓮池大師《西方淨土發願文》&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::稽首西方安樂國，接引眾生大導師。 我今發願願往生，惟願慈悲哀攝受。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::弟子眾等，普為四恩三有，法界眾生，求於諸佛，一乘無上菩提道故，專心持念阿彌陀佛萬德洪名，期生淨土。又以業重福輕，障深慧淺，染心易熾，淨德難成。今於佛前，翹勤五體，披瀝一心，投誠懺悔：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我及眾生，曠劫至今，迷本淨心，縱貪瞋癡，染穢三業，無量無邊；所作罪垢，無量無邊；所結冤業，願悉消滅。從於今日，立深誓願，遠離惡法，誓不更造；勤修聖道，誓不退惰；誓成正覺，誓度眾生。阿彌陀佛，以慈悲願力，當證知我，當哀憫我，當加被我。願禪觀之中，夢寐之際，得見阿彌陀佛金色之身，得歷阿彌陀佛寶嚴之土，得蒙阿彌陀佛甘露灌頂，光明照身，手摩我頭，衣覆我體。使我宿障自除，善根增長，疾空煩惱，頓破無明；圓覺妙心，廓然開悟，寂光真境，常得現前。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::至於臨欲命終，預知時至，身無一切病苦厄難，心無一切貪戀迷惑。諸根悅豫，正念分明，捨報安詳，如入禪定。阿彌陀佛，與觀音勢至，諸聖賢眾，放光接引，垂手提攜。樓閣幢幡，異香天樂，西方聖境，昭示目前。令諸眾生，見者聞者，歡喜讚歎，發菩提心。我於爾時，乘金剛台，隨從佛後，如彈指頃，生極樂國。七寶池內，勝蓮花中，花開見佛，見諸菩薩，聞妙法音，獲無生忍。於須臾間，承事諸佛，親蒙授記。得受記已，三身四智，五眼六通，無量百千，陀羅尼門，一切功德，皆悉成就。然後不違安養，回入娑婆，分身無數，遍十方剎。以不可思議自在神力，種種方便，度脫眾生，咸令離染，還得淨心，衕生西方，入不退地。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::如此大願，世界無盡，眾生無盡，業及煩惱，一切無盡，我願無盡。願今禮佛、發願、修持功德，迴施有情。四恩總報，三有齊資，法界眾生，衕圓種智。&lt;br /&gt;
::我今（眾等）稱念阿彌陀，真實功德佛名號，惟願慈悲哀攝受，證知懺悔及所願。&lt;br /&gt;
::往昔所造諸惡業，皆由無始貪瞋癡，從身語意之所生，一切我今皆懺悔。&lt;br /&gt;
::願我臨欲命終時，盡除一切諸障礙，面見彼佛阿彌陀，即得往生安樂剎。&lt;br /&gt;
::願以此功德，莊嚴佛淨土。上報四重恩，下濟三途苦。&lt;br /&gt;
::若有見聞者，悉發菩提心。盡此一報身，衕生極樂國。&lt;br /&gt;
::十方三世一切佛。一切菩薩摩訶薩。摩訶般若波羅蜜。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*蕅益大師四十八願文&lt;br /&gt;
::靈峰蕅益大師著&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:—錄自學菩薩戒法—獅山淨業學人會性敬輯&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::稽首三身圓滿尊，一切真如覺性海；稱彼法界等虛空，種種莊嚴大願海；&lt;br /&gt;
::果因交徹不思議，菩薩一切修行海。亦禮阿彌陀如來，觀音勢至及地藏。&lt;br /&gt;
::我為慈親罔極恩，遍憫一切眾生界，發生如實增上心，修行念佛勝方便。&lt;br /&gt;
::深信淨土攝受門，廣大誓願普皆被；妙戒為舟智慧舵，方便為帆佛力風。&lt;br /&gt;
::盡未來際度眾生，終不一念捨五濁。諸佛願海如帝珠，攝於我願重重現。&lt;br /&gt;
::我願亦如摩尼王，諸佛願海悉皆攝。願輪橫遍於十方，亦復豎窮於三際；&lt;br /&gt;
::一切智智之所乘，故我至心勤修習。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第一願者：我本發心，為欲上報慈父生我之恩；惟願三寶慈悲力，今我無始以來，經生慈父，咸生淨土，速證菩提。能令聞我名者，亦得上報父恩！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第二願者：我本發心，為欲上報悲母養育之恩；惟願三寶慈悲力，令我無始以來，經生悲母，咸生淨土，速證菩提。能令聞我名者，亦得上報母恩！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第三願者：願度法界虛空界，一切眾生盡成佛竟，我然後方取泥洹！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第四願者：願我婬機身心俱斷，斷性亦無；能令聞我名者，亦得永斷婬根！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第五願者：願我殺害業習，滅盡無餘；能令聞我名者，遍生慈力！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第六願者：願我癡闇謗三寶業，滅盡無餘；能令聞我名者，正信三寶！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第七願者：願我諸不善業，悉得清淨，能令聞我名者，安住梵行！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第八願者：願我決生極樂世界，速證無上菩提，分身塵剎，度脫眾生。盡未來際，無有疲厭！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第九願者：願我生生世世不忘本願，於五濁世善化眾生！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第十願者：願我在在處處弘通正法，無諸魔障！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十一願者：願得無量智慧，善能通達一切佛法！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十二願者：願得無量辯才，開導群迷，降伏外道，一切無畏，如師子吼！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十三願者：願得無量神通，遍至十方國土，承事一切如來，及善知識，一切海會，無不得與！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十四願者：願我能出種種微妙音聲，盡未來際讚歎三寶，令諸眾生知所歸依！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十五願者：願能隨意出生種種微妙供養，供養三寶，為諸眾生作大福田！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十六願者：十方一切眾生，所有功德，我皆隨喜，令其成就無上菩提！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十七願者：十方如來成正覺時，我先勸請轉大法輪，開示眾生無上覺路！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十八願者：十方如來般涅槃時，我悉勸請莫入涅槃，常住世間饒益含識！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十九願者：十方如來會中，推我為大法王子；佛於一切海會，讚我功德、智慧、慈悲、願力。如觀世音，如地藏王等無有異！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十願者：願以大悲光明，照諸地獄；觸我光者，應時變諸苦事，成勝妙樂！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十一願者：願以大悲光明，照諸餓鬼；觸我光者，應時捨餓鬼身，得淨土生！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十二願者：願以大悲光明，照諸畜生；蒙我光者。離諸怖畏，捨身之後，得淨土生！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十三願者：願以大悲光明，照諸鬼神；蒙我光者，悉捨瞋心，開悟佛道。捨諸醜陋，得清淨身！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十四願者：願以大悲光明，照諸苦惱眾生，蒙我光者，疾病消除，六根具足，一切危難皆解脫，無量恐怖悉捐除，無病延年，發菩提意，若臨命終，即生淨土！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十五願者：願以大悲光明，照觸有形無形，有想無想，及諸魔外，令其身心捨諸邪見，通達佛乘！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十六願者：願以大悲光明，照觸人天，令其不迷欲樂，及欣厭定，各各勤求無上菩提！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十七願者：願以大悲光明，照諸聲聞，緣覺；令其捨無為證，速趨佛乘！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十八願者：願以大悲音聲，開示一切眾生，令諸眾生，決定明悟，不戀三界，不樂餘乘，惟求無上菩提！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十九願者：願以大悲神力，隨順眾生，種種所求，恆令如願，俾於我法生深信心！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十願者：我以救度眾生故，願於十方現作佛身，或現淨土，攝取眾生，莊嚴殊勝，踰於極樂；或現穢土，化導眾生，方便無量，調伏惡友！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十一願者：我以救度眾生故，願於隨類現身，一一類中，種族尊勝，威德自在，令諸衕類，恭敬愛慕，如所教誨，直至菩提！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十二願者：一切無佛法處，一切法滅處，一切佛法不能行處，我誓以大悲方便，現身於中，隱顯大化，為長夜燈，救拔沈冥，出於苦海！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十三願者：願我恆於眾生餓渴之時，現作飲食，疾疫之時，現作藥草；寒凍之時，現作衣服；熱惱之時，現作涼風；險阻之處，現作津梁；乃至眾生一切所須，皆現作之。令諸眾生，若服、若食、若倚、若履，咸得安樂，發菩提心！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十四願者：若諸眾生，樂求佛乘，聞我名已，不捨肉身，得佛菩提，證於究竟！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十五願者：若諸菩薩，莊嚴佛土，聞我名已，其國勝妙，踰於極樂。欲現穢土，則得無量方便，善化剛強難化眾生！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十六願者：若諸眾生，欲見諸佛淨土，聞說法音；我願令彼皆得見聞！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十七願者：若諸眾生，欲往無數世界供養三寶；願令一念之間，普得周遍！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十八願者：若諸眾生，欲生諸佛淨土；聞我名號，即得隨願往生！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十九願者：若諸眾生，衕我誓願；速得無量智慧方便，威德自在！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十願者：若有眾生樂求小乘；我願令彼速登聖果，即便迴心入菩薩乘！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十一願者：願諸十方修行菩薩，聞我名號，直至菩提，永無魔事！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十二願者：願諸十方邪魔、外道，聞我名號，即捨邪見，衕歸正覺！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十三願者：若有眾生，身具五逆，十惡，四棄，八棄，當墮大地獄中，我願以大悲心力，使知求哀懺悔；隨現勝妙色身，至其人前，摩頂安慰；令彼罪根永拔，發菩提心！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十四願者：若有眾生，或謗我法，或詈我名，彼雖障重；我誓以平等大慈悲力，令其滅惡，速趨菩提！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十五願者：願我慈眼，最極清淨，普視盡虛空界，乃至極苦之處，悉令安樂；極惡眾生，悉令賢善！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十六願者：願我印手最極莊嚴，於念念中，出生一切諸供養雲，諸珍寶雲，諸衣服雲，諸眾具雲，諸飲食雲，諸醫藥雲，諸三昧雲，諸總持雲，諸辯才雲，諸光照雲，遍虛空界，利益眾生，盡未來際，無有斷絕！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十七願者：願我名號，最極高遠，盡十方界，靡不周遍；乃至法滅之處，我名不滅；恆令眾生，若聞，若稱，悉得解脫！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十八願者：願我色身，最極微妙，以不可說不可說佛剎極微塵數大人之相，而自莊嚴；一一相，有不可說不可說佛剎極微塵數隨形好；一一好，有不可說不可說佛剎極後塵數光明；一一光明，皆作不可說不可說佛剎極微塵色，嚴飾國界；皆演不可說不可說佛剎極微塵聲，宣揚妙法；皆發不可說不可說佛剎極微塵數香，普燻一切；皆出不可說不可說佛剎極微塵數上妙飲食，供養一切；皆雨不可說不可說佛剎極微塵數衣服眾具，普施一切；皆現不可說不可說佛剎極微塵數化佛，教化一切；一一化佛，皆有不可說不可說佛剎極微塵數諸化菩薩以為眷屬；一一菩薩，皆有不可說不可說佛剎極微塵數殊勝莊嚴；一一莊嚴，皆作不可說不可說佛剎極微塵數廣大佛事；一一佛事，皆於不可說不可說佛剎極微塵數世界，利益眾生；其有眾生，見一佛事，則得見我微妙色身；見我身者，則能與我平等，則能速得成佛！&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
::願我臨欲命終時，盡除一切諸障礙。面見彼佛阿彌陀，即得往生安樂剎。&lt;br /&gt;
::我既往生彼國已，現前成就此大願；一切圓滿盡無餘，利樂一切眾生界。&lt;br /&gt;
::彼佛眾會咸清淨，我時於勝蓮華生，親睹如來無量光，現前授我菩提記。&lt;br /&gt;
::蒙彼如來授記已，化身無數百俱胝，智力廣大遍十方，普利一切眾生界。&lt;br /&gt;
::乃至虛空世界盡，眾生及業煩惱盡；如是一切無盡時，我願究竟恆無盡！&lt;br /&gt;
::我此廣大殊勝願，無邊勝福皆迴向；普願沈溺諸眾生，速往無量光佛剎！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*《印光大師信願開示》，乃慧明居士依《印光大師文鈔》，有關淨土開示，擇要整理成書，全書以四十八個問答方式，敘述淨土法門中常見之疑難。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*【往生淨土要訣】信‧ 願‧ 持名(五) 妙果&lt;br /&gt;
::一念相應一念佛 › 淨土五經一論&lt;br /&gt;
::蕅益大師云：「念佛法門，別無奇特，只是深信、切願、力行為要耳！只貴信得及、守得穩，直下念去。或晝夜十萬，或三萬五萬，以決定不缺為準 ...&lt;br /&gt;
::《阿彌陀經》宗要 : 信願持名-摘自《淨土資糧》黃念祖居士著&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*佛光祈願文 - 星雲大師&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*祈願．發願．還願| 聖嚴法師／著，法鼓文化編輯部／選編&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*宣公上人十八大願&lt;br /&gt;
::上人披緇結廬，守孝到衕年夏天六月十九日，當天他在佛前發下大願：「稽首十方佛，及與三藏法，過去現在賢聖僧。惟願垂作證，弟子度輪，釋安慈；我今發心，不為自求人天福報，聲聞緣覺，乃至權乘諸位菩薩；唯依最上乘，發菩提心，願與法界眾生，一時衕得阿耨多羅三藐三菩提：&lt;br /&gt;
　&lt;br /&gt;
::(一) 願盡虛空，遍法界，十方三世一切菩薩等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(二) 願盡虛空，遍法界，十方三世一切緣覺等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(三) 願盡虛空，遍法界，十方三世一切聲聞等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(四) 願三界諸天人等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(五) 願十方世界，一切人等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(六) 願天、人、一切阿修羅等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(七) 願一切畜生界等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(八) 願一切餓鬼界等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(九) 願一切地獄界等，若有一未成佛時，或地獄不空時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(十) 願凡是三界諸天、仙、人、阿修羅、飛潛動植、靈界龍畜、鬼神等眾，曾經皈依我者，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(十一) 願將我所應享受一切福樂，悉皆迴向，普施法界眾生。&lt;br /&gt;
::(十二) 願將法界眾生所有一切苦難，悉皆與我一人代受。&lt;br /&gt;
::(十三) 願分靈無數，普入一切不信佛法眾生心；令其改惡向善，悔過自新，皈依三寶，究竟作佛。&lt;br /&gt;
::(十四) 願一切眾生，見我面，乃至聞我名，悉發菩提心，速得成佛道。&lt;br /&gt;
::(十五) 願恪遵佛制，實行日中一食。&lt;br /&gt;
::(十六) 願覺諸有情，普攝群機。&lt;br /&gt;
::(十七) 願此生即得五眼六通，飛行自在。&lt;br /&gt;
::(十八) 願一切求願，必獲滿足。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===發大願-發菩提心===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====禪修者的信願行====&lt;br /&gt;
(2018-03)&lt;br /&gt;
:買一佛教概論(入門書籍)閱讀，瞭解佛教名相&lt;br /&gt;
:皈依三寶&lt;br /&gt;
:隨喜供養托缽布施化緣之法師&lt;br /&gt;
:身上配戴佛教念珠&lt;br /&gt;
:隨身攜帶佛教咒語&lt;br /&gt;
:車上掛上佛菩薩聖像或咒語&lt;br /&gt;
:聽法師講法&lt;br /&gt;
:佛寺中抄一篇心經&lt;br /&gt;
:能背誦心經&lt;br /&gt;
:佛寺中點一盞光明燈&lt;br /&gt;
:家門口(逢年過節時)黃昏時，點一盞光明燈，為大眾照亮路&lt;br /&gt;
:參加一日禪(二日禪、) ，學習禪坐&lt;br /&gt;
:參加佛寺之過堂(用齋)&lt;br /&gt;
:參加八關齋戒&lt;br /&gt;
:參加一場佛教研討會&lt;br /&gt;
:參加一場法會&lt;br /&gt;
:到地藏殿誦念一部《地藏菩薩本願經》&lt;br /&gt;
:吃素齋一個月以上(盡可能茹素)&lt;br /&gt;
:認識一位能請益佛法的共修法友&lt;br /&gt;
:到佛寺參加共修會&lt;br /&gt;
:參加一次朝山活動&lt;br /&gt;
:認識一個法師朋友&lt;br /&gt;
:到佛寺與法師長談&lt;br /&gt;
:過年時，寫下修行心得的門聯，貼家中門口&lt;br /&gt;
:找一部與自己相應的經典研讀&lt;br /&gt;
:印佛經(贊助)送人&lt;br /&gt;
:受五戒(不殺生...)&lt;br /&gt;
:參加精進禪七&lt;br /&gt;
:買一「禪坐墊」，抽空禪坐不動，能持續1小時以上&lt;br /&gt;
:短期內精進念佛(菩薩)聖號一百萬次以上&lt;br /&gt;
:一切六度修行，隨時迴向法界眾生&lt;br /&gt;
:參訪中國四大菩薩道場&lt;br /&gt;
:印度佛陀聖地之旅&lt;br /&gt;
:受菩薩戒(素食...)&lt;br /&gt;
:信、解、行、證&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===聖賢之願===&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*王陽明：&lt;br /&gt;
:靜中坐，破焦慮之賊：知足者富，知止者贏。&lt;br /&gt;
:舍中得，破欲望之賊：通過利他來利己，通過奉獻索取，不自生故能長生，不自私故能成其私。&lt;br /&gt;
:事上練，破猶豫之賊：生活是道場，工作是修行，事上干，事上練，能力自然有。&lt;br /&gt;
::三賊皆破，萬事可成，欲成大事，先破心賊。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*橫渠四句：&lt;br /&gt;
::為天地立心，為生民立命:，為往聖繼絕學，為萬世開太平。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*杜甫《茅屋為秋風所破歌》：&lt;br /&gt;
::「安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏」。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*禮記.大學：&lt;br /&gt;
::大學之道，在明明德，在親民，在止於至善。&lt;br /&gt;
::知止而后有定，定而后能靜，靜而后. 能安，安而后能慮，慮而后能得。&lt;br /&gt;
::物有本末，事有終始，知所先後，則近道矣。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*儒家生活觀點：&lt;br /&gt;
::子路曰:「願車、馬、衣、輕裘與朋友共,敝之而無憾。」&lt;br /&gt;
::顏淵曰：「願無伐善，無施勞。」&lt;br /&gt;
::子路曰：「願聞子之志！」&lt;br /&gt;
::子曰：「老者安之，朋友信之，少者懷之。」&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*靈隱寺半點禪對聯：「人生哪能多如意，萬事只求半稱心」。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*木蘭詩&lt;br /&gt;
::願為市鞍馬，從此替爺徵。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*長命女·春日宴 / 朝代：五代-作者：馮延巳&lt;br /&gt;
::原文：春日宴，綠酒一杯歌一遍。再拜陳三願：一願郎君千歲，二願妾身常健，三願如衕樑上燕，歲歲長相見。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====聖賢境界====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::參考下文網路連結所列之文章出處，習得其中知識、智慧、以三醒吾身：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*《人生三境界》：&lt;br /&gt;
::王國維《人間詞話》里談到：“古之成大事業、大學問者，必經過三種境界。”“&lt;br /&gt;
::「昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路」，此第一境也；&lt;br /&gt;
::「衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴」，此第二境也；&lt;br /&gt;
::「眾𥚃尋他千百度，暮然回首，那人正在燈火闌珊處」，此第三境也。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---------------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*http://www.aqrc.com/index/dy/show/id/234.html  古人修身六境界(下文來源)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:無我：&lt;br /&gt;
::《尚書·周官》講：“以公滅私，民其允懷”，&lt;br /&gt;
::《管子·心朮下》也講：“（氣者）充不美，則心不得；行不正，則民不服。是故聖人若天然，無私覆也；若地然，無私載也。”，“公則天下平矣”。&lt;br /&gt;
::王陽明：“非至公無以絕天下之私，非至正無以息天下之邪，非至善無以化天下之惡”，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:廉潔：&lt;br /&gt;
::《呂氏春秋·忠廉》講：“臨大利而不易其義，可謂廉矣。”&lt;br /&gt;
::包拯，勸誡子孫后代清正廉潔，在《家訓》道：“后世子孫仕宦，有犯贓濫者，不得放歸本家；亡歿之后，不得葬於大塋之中。不從吾志，非吾子孫。”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:正氣：&lt;br /&gt;
::“行有不得，反求諸己”。“其身正，不令而行”。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:躬行：&lt;br /&gt;
::《周易·蒙卦》講：“君子以果行育德。”、“行不力，則雖‘精義入神’，亦徒為空言，而盛德至善竟何有於我哉？”&lt;br /&gt;
::石成金：《傳家寶》中講：“說得千般明曉，不如行得一事到底。”、“君子當官任職，不計難易，而志在必為，故動而成功”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:民本：&lt;br /&gt;
::《尚書·大禹謨》講：“德惟善政，政在養民。”二程也指出，“為政之道，以順民心為本，以厚民生為本，以安而不擾為本”。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:不渝：&lt;br /&gt;
::《論語·子罕》講：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”《論語·衛靈公》又講：“志士仁人，無求生以害仁，有殺身以成仁。”&lt;br /&gt;
::《離騷》中也講：“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。”衕&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---------------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
*https://xueqiu.com/4583899269/113292822  10首古人小禪詩，10種人生大境界&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:1.以退為進&lt;br /&gt;
::手把青秧插滿田，低頭便見水中天。心地清淨方為道，退步原來是向前。——南北朝•契此&lt;br /&gt;
::生活中，碰到不如意時，低一低頭，堅持自己心中的信念，即使外界認為我們是退步的，不必動搖，堅持心中的信念，退步原來是向前。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:2.山不轉水轉&lt;br /&gt;
::空手把鋤頭，步行騎水牛。人在橋上過，橋流水不流。——南北朝•善慧大士&lt;br /&gt;
::從差別中來認識衕一，從動亂中來認識寂靜，只要我們心中澄明寧靜，喧囂之地也有靜寂平安。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:3.回歸自我&lt;br /&gt;
::終日尋春不見春，芒鞋踏破嶺頭云。歸來偶把梅花嗅，春在枝頭已十分。——唐·無盡藏&lt;br /&gt;
::南宋陸九淵說：“宇宙便是吾心，吾心即是宇宙。”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:4.淡定從容&lt;br /&gt;
::來時無跡去無蹤，去與來時事一衕。何須更問浮生事，只此浮生在夢中。——唐·鳥窠&lt;br /&gt;
::身在紅塵，心在淨土，滾滾紅塵，只是浮生一夢。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:5.聚散隨緣&lt;br /&gt;
::朝看花開滿樹紅，暮看花落樹還空。若將花比人間事，花與人間事一衕。——唐·龍牙&lt;br /&gt;
::自然有陰陽消長，人生有成敗興衰，沒有什么是永恆的，所謂“緣來則聚，緣盡則散”，還是一切隨緣！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:6.無是無非&lt;br /&gt;
::牛得自由騎，春風細雨飛。青山青草里，一笛一蓑衣。日出唱歌去，月明撫掌歸。何人得似爾，無是亦無非。——唐•棲蟾&lt;br /&gt;
::日日深杯酒滿，朝朝小圃花開。自歌自舞自開懷，且喜無拘無礙。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:7.笑口常開&lt;br /&gt;
::蝸牛角上爭何事？石火光中寄此身。隨富隨貧且歡樂，不開口笑是痴人。——唐·白居易&lt;br /&gt;
::在短暫的人生中，應好好享受美好的生活，而不應費盡心機，舍本逐末，把時間花在爭名奪利之上。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:8.閑云野鶴&lt;br /&gt;
::萬事無如退步人，孤云野鶴自由身。松風十里時來往，笑揖峰頭月一輪。——宋·慈受懷深&lt;br /&gt;
::籠雞有食湯鍋近，野鶴無糧天地寬。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:9.庸人多厚福&lt;br /&gt;
::人皆養子望聰明，我被聰明誤一生。唯願孩兒愚且魯。無災無難到公卿。——宋·蘇東坡&lt;br /&gt;
::聰明多被聰明誤，傻人往往有傻福。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:10.平常心是道&lt;br /&gt;
::春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪。若無閑事掛心頭，便是人間好時節。——宋·無門慧開&lt;br /&gt;
::飢來食，困則眠，熱取涼，寒向火。日日是好日，時時是好時，凡事以平常心看待，無事小神仙&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---------------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
*https://collection.sina.com.cn/cqyw/20150305/1140181119.shtml  古人古語中的境界(下文出於此連結)&lt;br /&gt;
:《無量壽經》謂：“斯義弘深，非我境界。”&lt;br /&gt;
::王國維在其《人間詞話》里談到：“古之成大事業、大學問者，必經過三種境界。”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:境界決定品位：&lt;br /&gt;
::阮籍《大人先生傳》闡釋“失不為辱，得不為榮”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:境界是一種人格：&lt;br /&gt;
::孟子一生志願，學孔子，“乃所願，則學孔子也。”&lt;br /&gt;
::“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，這就是不動心。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:有一種境界叫“坐忘”。&lt;br /&gt;
::《莊子·大宗師》講“坐忘”方法&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:“道”是中國知識分子追求的一種境界。&lt;br /&gt;
::“君子憂道不憂貧，謀道不謀食。”&lt;br /&gt;
::“天下衕歸而殊途，一致而百慮”。&lt;br /&gt;
::《易系辭》說：“形而上者謂之道，形而下者謂之器”。&lt;br /&gt;
::子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，於我如浮云。”&lt;br /&gt;
::子又曰：“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂、賢哉回也。”是“安貧樂道”的境界。&lt;br /&gt;
::“天地間有至貴、至富、可愛、可求而異乎彼者(世俗的富貴)，見其大而忘其小焉爾。見其大則心素，心泰則無不足，無不足則富貴貧賤處之一也，處之一則能化而齊(齊貧富貴賤)，故顏子亞聖。”&lt;br /&gt;
::《中庸》說：“誠者，天之道也；誠之者，人之道也。”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:天地境界有四個層次：知天、事天、樂天、衕天。&lt;br /&gt;
::張載：“為天地立心，為生民立道，為往聖繼絕學，為萬世開太平。”&lt;br /&gt;
::程頤：“學者不欲學聖人則已，若欲學之，須(當作非)熟玩聖人之氣象不可。”氣象，是人精神境界的外在表現，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---------------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
* http://360doc.com/content/23/0704/20/11157851_1087338917.shtml   古代聖賢的10大智慧、做人10大境界、(下文出於此連結)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:一、古代聖賢做人的10大最高境界：&lt;br /&gt;
::老子的最高境界：道法自然，順其自然。&lt;br /&gt;
::孟子的最高境界：達則兼濟天下，窮則獨善其身。&lt;br /&gt;
::莊子的最高境界：物我兩忘。&lt;br /&gt;
::孔子的最高境界：隨心所欲而不逾距。&lt;br /&gt;
::佛的最高境界：眼里有佛，心中無佛。&lt;br /&gt;
::道家的最高境界：無為而無不為。&lt;br /&gt;
::儒家的最高境界：修身齊家治國平天下。&lt;br /&gt;
::范仲淹的最高境界：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。&lt;br /&gt;
::鄭板橋的最高境界：難得糊塗。&lt;br /&gt;
::諸葛亮的最高境界：淡泊以明志，寧靜以致遠。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:九、老子做人十字訣：&lt;br /&gt;
::“德”：若能甘苦如飴，宅心仁厚，功德常修，正心抱一，自能反朴還真，明心見性。&lt;br /&gt;
::“養”：少言語以養內氣，寡色欲以養精氣，薄滋味以養血氣，咽津液以養臟氣，戒嗔怒以養肝氣，節飲食以養胃氣，勻胎息以養肺氣，少思慮以養腎氣，慎行藏以養神氣。&lt;br /&gt;
::“心”：心涵動靜，心不動則虛極靜篤，明心見性，人我兩忘，心無其心，無正其心，不為名動心，無心可動則近道矣。&lt;br /&gt;
::“善”：養善性，存善心，行善事，與人為善，勸人行善，內外存乎善則德行兼備，人人能行善則邪惡自消，國泰民安。&lt;br /&gt;
::“無”：對境無境，居塵無塵，動念無念，用心無心，無天無地，無人無我。佛道之最高造詣，歸根結底，亦只此一無字訣而已。&lt;br /&gt;
::“少”：精宜少漏，神宜少耗，氣宜少損，福宜少享，樂宜少尋，名宜少得，利宜少積，少一分思慮多一分精神。&lt;br /&gt;
::“靜”：形欲靜，心欲靜，氣欲靜，練功中固宜求靜，平時亦應求其能靜，靜中固宜求靜，鬧中亦應求其能靜，靜能生定，定能生慧。&lt;br /&gt;
::“寡”：寡言以養氣，寡視以養聰，寡得以養性，寡欲以養精，寡動以養神，無所不寡則無所不清。&lt;br /&gt;
::“淡”：名心宜淡，利心宜淡，色心宜淡，愛心宜淡，嗔心宜淡，疑心宜淡，勝心宜淡，無所不淡則無所不安。&lt;br /&gt;
::“忘”：忘物可以養心，忘情可以養性，忘境可以養神，忘色可以養精，忘我可以養虛，無所不忘則無所不養。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*https://www.facebook.com/share/p/19qBgTG6Fh/  一個人內心強大到可怕的七種境界(創業者的孤單心事的貼文---創業者的孤單心事)(下文出於此連結)&lt;br /&gt;
::“知其不可奈何，而安之若命。”古代學子口口相傳：“得意學孔孟，失意學老莊。”&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:01 面對得失：得失隨緣，萬事隨命&lt;br /&gt;
::《莊子·田子方》裡講過一個故事。楚國大臣孫叔敖，曾三次榮居相位，又三次慘遭罷免。&lt;br /&gt;
::不被其裹挾，活得自在灑脫。&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:02 面對好壞：一切為我所用&lt;br /&gt;
::莊子曾說：“人皆知有用之用，而莫知無用之用也。”&lt;br /&gt;
::《莊子·逍遙遊》裡講過一棵樗樹的故事。惠子對莊子說：“我有一棵樗樹，樹幹臃腫，樹枝蜷曲，雖然很大，卻是大而無用。”&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:03 面對孤獨：人唯孤獨，方能出眾&lt;br /&gt;
::莊子《逍遙遊》裡有一只大鵬，想飛到南海去。蜩與學鳩看到了，嘲笑它不自量力。大鵬沒有在意它們的議論，而是忠於自己的內心。&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:04 面對名利：不戚戚於貧賤，不汲汲於富貴&lt;br /&gt;
::在先秦諸子之中，莊子怕是最窮的一個。可當楚王派人來請他出任相國時，他卻一口回絕。&lt;br /&gt;
::莊子就對他人說了這樣一番話：“有一種叫做鵷雛的鳥，非梧桐樹不棲息，不是竹子的果實不吃，不是甜美的泉水不喝。&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:05 面對無常：看透無常，一切都是尋常&lt;br /&gt;
::莊子《知北遊》裡說：“人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已。”&lt;br /&gt;
::黃庭堅，面對人生落差，寫下“俯仰之間已陳跡，暮窗歸了讀殘書”表明心跡。&lt;br /&gt;
::蘇軾不抱怨，還說：“九死蠻荒吾不悔，滋府遊絕冠平生。”&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:06 面對生死：方生方死，方死方生&lt;br /&gt;
::《莊子》一書中，講過一個鼓盆而歌的故事。&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:07 面對生活：允許一切發生&lt;br /&gt;
::《莊子》空船故事。有一個人乘船渡河，發現前面有一只船正要撞過來。這個人喊了好幾聲沒有人回應，於是破口大罵前面開船的人不長眼。&lt;br /&gt;
::莊子：“知其不可奈何，而安之若命。”&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:08 《莊子·應帝王》裡有言：&lt;br /&gt;
::“至人之用心若鏡，不將不迎，應而不藏，故能勝物而不傷。”&lt;br /&gt;
::心境高深的人，本性從容，心無罣礙，故能穿梭世間，不被外物所傷。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---------------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===行者之願===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:厚德載物&lt;br /&gt;
:天道酬勤&lt;br /&gt;
:德行天下&lt;br /&gt;
:不忘初衷&lt;br /&gt;
:博愛領眾&lt;br /&gt;
:慈悲胸懷&lt;br /&gt;
:捨得&lt;br /&gt;
:勤儉持家&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*發願：&lt;br /&gt;
::內心無時抉擇中，提醒自己多往善處，選擇未動前，是發願。&lt;br /&gt;
::願自己更好，眾生更好。為滿這願，隨時隨地地趣向六度願行。&lt;br /&gt;
:願：&lt;br /&gt;
::於難行處須能行，切莫蹉跎怠惰。&lt;br /&gt;
::能為眾生祈求處祈求之，為一切利他處利他行。&lt;br /&gt;
::除卻心中欲，守住心頭清涼地。&lt;br /&gt;
::天地風月，片刻無關自家心燈。&lt;br /&gt;
:::2020-0102 新曆年頭 記之&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====平民百姓的50個願望====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:曾有出版社出版了一些“一生當中應該去完成的夢想”等系列書籍.&lt;br /&gt;
:有30,50,100個……等願望,不過大都是需要花大筆金錢,要有長假期,要坐長途旅行等條件.&lt;br /&gt;
:表列一些,幾乎是普羅大眾都花得起的願望,一般大朋友也可輕易達成者,希望看見大家的快樂.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*普羅大眾的50願望(2015?-規劃如下)：&lt;br /&gt;
:(大自然類：)&lt;br /&gt;
:為自己與孩子種一棵樹&lt;br /&gt;
:找一天去看夕陽（自己去）&lt;br /&gt;
:約伴去看日出（任何可見日出點都可）&lt;br /&gt;
:找一空曠無光害處露營（全家）兼看星星&lt;br /&gt;
:為家人種一坪（保麗龍盒也可）蔬菜或水果&lt;br /&gt;
:坐一趟飛機看看大地&lt;br /&gt;
:無目的的自己出遊一天（騎機車或開車）&lt;br /&gt;
:坐一趟經過大海的船&lt;br /&gt;
:選一晴朗的夜晚登高,看萬家燈火&lt;br /&gt;
:下田做一日農夫&lt;br /&gt;
:親手做一隻風箏,把它放上天際&lt;br /&gt;
:爬一次大樹&lt;br /&gt;
:在大樹下掛一弔床，午後小睡&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:(人際類：)&lt;br /&gt;
:為不認識的任何需要的人祈禱（越常越好）&lt;br /&gt;
:為自己或家人煮一餐盛宴&lt;br /&gt;
:為父母買一件合適的冬衣保暖（含祝福之意）&lt;br /&gt;
:寫一張卡片（教師節或新年）給教過的師長&lt;br /&gt;
:捐一筆小額捐款,給需要的社服團體（能長期更佳）&lt;br /&gt;
:在某新年燈火中,為眾人合十祈福&lt;br /&gt;
:帶家人聽一場室內高水準的音樂會&lt;br /&gt;
:與家人一衕看一場電影&lt;br /&gt;
:送花給需要祝福的人&lt;br /&gt;
:在送禮的日子裡,送上一拌手禮給老友並獻上祝福&lt;br /&gt;
:用鋼筆或毛筆,寫封信給舊日好友或師長&lt;br /&gt;
:用簡單相機,記錄下您想保留的畫面(故鄉,孩童,老友)&lt;br /&gt;
:買經典書籍給合適的人(書是最好的禮物之一)&lt;br /&gt;
:親自做一張手工卡片,送給最需要的人&lt;br /&gt;
:搭一座地瓜窯,實際烤一次地瓜&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:(內心世界類：)&lt;br /&gt;
:寫一季或一年的日記（不一定天天,想到要寫時再記錄即可）&lt;br /&gt;
:為自己寫一首詩（或一篇文章）&lt;br /&gt;
:到一寂靜的寺院中,為眾人念一段經文祈福&lt;br /&gt;
:為自己取一個別號,並告訴認識的人（越多人知道越好）&lt;br /&gt;
:採摘一朵自己種的花,送到寺院中的供桌上為他人祝福&lt;br /&gt;
:靜坐十分鐘&lt;br /&gt;
:每年買一本日曆本,隨時記下值得回憶的事兒&lt;br /&gt;
:回到兒時生長地尋根&lt;br /&gt;
:回到念過書的每間學校看看,也可順道探訪師長&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:(閱讀類：)&lt;br /&gt;
:閱讀完任何一本宗教經典&lt;br /&gt;
:送一本你認為的好書給他人（多送更加）&lt;br /&gt;
:在眾人面前問問題(演講場)&lt;br /&gt;
:在公車上閱讀(打發枯燥時光充實自我)&lt;br /&gt;
:每年至少為自己買一本喜愛的書,並作閱讀眉批&lt;br /&gt;
:外出旅遊時記得帶一本書在行囊中(以解旅程之孤寂)&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:(生活類：)&lt;br /&gt;
:在農曆年,用毛筆為自家門口寫上自己心境的春聯&lt;br /&gt;
:在團圓的日子裡（新年）,為自家門口點一盞油燈（燭燈）（照亮晚歸之人與路過的眾生）&lt;br /&gt;
:畫一幅圖畫給自己（或家人）&lt;br /&gt;
:蒐集一些喜愛的某類物品，成為個人精品蒐藏&lt;br /&gt;
:挑一種樂器,學會為自己奏一首曲子&lt;br /&gt;
:找到適合自己的運動習慣,並持續之(散步亦可)&lt;br /&gt;
:努力尋找自己兒時曾經想獲得的物品&lt;br /&gt;
:拾起住家附近最美的落葉,夾於書本中,作為來日的回憶&lt;br /&gt;
:願祝福之意&lt;br /&gt;
:能傳達到諸位心中&lt;br /&gt;
:&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====老師的願望====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::(2015?四月29)&lt;br /&gt;
:2.1教學紀事&lt;br /&gt;
:得天下英才而教之&lt;br /&gt;
:因材施教、有教無類&lt;br /&gt;
:著書立論傳於世&lt;br /&gt;
:家風有傳人&lt;br /&gt;
:不忘初衷&lt;br /&gt;
:不放棄任何一位手上的學生&lt;br /&gt;
:傾我所知而傳之&lt;br /&gt;
:我是那求學路上的貴人行者&lt;br /&gt;
:能解任一學子心中那疑惑處&lt;br /&gt;
:能上通天文下知地理&lt;br /&gt;
:修身、齊家、治國、平天下&lt;br /&gt;
:天天能為學子祈福&lt;br /&gt;
:學子滿天下&lt;br /&gt;
:著書立論傳於世&lt;br /&gt;
:學子日有所進&lt;br /&gt;
:學子能青出於藍而勝於藍&lt;br /&gt;
:學生能舉一反三&lt;br /&gt;
:學子能記得叫聲：「老師好！」&lt;br /&gt;
:學生們對課堂議題的熱烈討論&lt;br /&gt;
:學生們能按時繳交作業&lt;br /&gt;
:學生們能多多提問&lt;br /&gt;
:聽到學生說：「老師！我終於知道了」&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====學生的願望====&lt;br /&gt;
::(-2015?-四月29)&lt;br /&gt;
:1.子學紀事, 2.1教學紀事&lt;br /&gt;
:遇見知遇明師&lt;br /&gt;
:對某類學科能融會貫通&lt;br /&gt;
:筆記明師上課的經典筆記&lt;br /&gt;
:寫下驚嘆的領悟文章&lt;br /&gt;
:對自己見解能自圓其說&lt;br /&gt;
:功課少一點，探索多一點&lt;br /&gt;
:做一次成功的演講&lt;br /&gt;
:從老師的手中接過獎狀&lt;br /&gt;
:考試前老師的鼓勵話語&lt;br /&gt;
:老師的永遠鼓勵與支持&lt;br /&gt;
:獲得老師在全班面前的讚揚&lt;br /&gt;
:獲得老師親筆簽名的贈書&lt;br /&gt;
:老師常說故事給我們聽&lt;br /&gt;
:老師上課中偶而說說笑話&lt;br /&gt;
:永遠不墜的衕窗情誼&lt;br /&gt;
:金榜題名時&lt;br /&gt;
:燈下讀書無蚊擾&lt;br /&gt;
:烈日樹下涼讀書&lt;br /&gt;
:衣食無缺、父母無恙&lt;br /&gt;
:與千古文人交心&lt;br /&gt;
:遇見難尋絕版書籍&lt;br /&gt;
:過目不忘永記心&lt;br /&gt;
:下筆能文思泉湧&lt;br /&gt;
:到老師家玩&lt;br /&gt;
:自己選座位坐&lt;br /&gt;
:老師！你能教我這題嗎？&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====孩童12歲前童年=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*12歲前童年-50件戶外玩事&lt;br /&gt;
:修改自：荷蘭小孩12歲前一定要做的50件戶外玩事&lt;br /&gt;
:各位小朋友，點選本問卷，看看哪些是你作過的事。&lt;br /&gt;
:如果還沒有體驗過，下次假日實可去體會看看。&lt;br /&gt;
:希望你有一個美麗又好玩的快樂童年。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:爬樹 /  是   否&lt;br /&gt;
:跳水溝，看到鄉間的小渠道就想大展身手 /  是   否&lt;br /&gt;
:完全被水淋濕，溼答答，雨鞋裡都是水 /  是   否&lt;br /&gt;
:野外游泳(非遊泳池) /  是   否&lt;br /&gt;
:野外尋寶 /  是   否&lt;br /&gt;
:看日出 /  是   否&lt;br /&gt;
:看雲，看到它們像甚麼 /  是   否&lt;br /&gt;
:玩雪，感受雪在腳下的感覺 /  是   否&lt;br /&gt;
:聆聽雲雀唱歌 /  是   否&lt;br /&gt;
:稻草堆裡爬 /  是   否&lt;br /&gt;
:躺在葉子堆中 /  是   否&lt;br /&gt;
:打赤腳在草地上走走 /  是   否&lt;br /&gt;
:聞聞奇怪的氣味 /  是   否&lt;br /&gt;
:走大型戶外迷宮 /  是   否&lt;br /&gt;
:坐在動物群之間 /  是   否&lt;br /&gt;
:讓小牛(或小羊)吸手指頭 /  是   否&lt;br /&gt;
:觀看蝌蚪，從有尾巴到變成小青蛙的過程 /  是   否&lt;br /&gt;
:看見動物的誕生過程 /  是   否&lt;br /&gt;
:觀察幼鳥的野外生活或鳥窩 /  是   否&lt;br /&gt;
:發現小生命，(如觀察蚯蚓，數數小瓢蟲背上的點點) /  是   否&lt;br /&gt;
:野外尿尿 /  是   否&lt;br /&gt;
:跑給家中大人追 /  是   否&lt;br /&gt;
:從河堤(或小山坡)草地上翻滾下來 /  是   否&lt;br /&gt;
:受小傷時，勇敢不怕 /  是   否&lt;br /&gt;
:驗造自己的秘密基地 /  是   否&lt;br /&gt;
:海邊蓋沙堡 /  是   否&lt;br /&gt;
:河邊或海邊堆疊石頭塔 /  是   否&lt;br /&gt;
:大人指導下生火，嘗試燒些不衕的東西 /  是   否&lt;br /&gt;
:野外摘水果 /  是   否&lt;br /&gt;
:在水果皮(殼)上刻出新奇形狀 /  是   否&lt;br /&gt;
:照顧自己的寵物，(如：幫助動物回到葉子上，或幫助動物過馬路) /  是   否&lt;br /&gt;
:野外抓蝴蝶 /  是   否&lt;br /&gt;
:埋葬小動物 /  是   否&lt;br /&gt;
:網魚 /  是   否&lt;br /&gt;
:抓螃蟹 /  是   否&lt;br /&gt;
:水邊打水瓢 /  是   否&lt;br /&gt;
:做木頭小船，上面放小物品，放到河水上讓它漂走 /  是   否&lt;br /&gt;
:用戶外找到的東西發出聲響 /  是   否&lt;br /&gt;
:利用大自然元素，創造作品 /  是   否&lt;br /&gt;
:在路邊或野外蒐集一束野花帶回家 /  是   否&lt;br /&gt;
:打陀螺 /  是   否&lt;br /&gt;
:自製弓箭 /  是   否&lt;br /&gt;
:放自己做的風箏 /  是   否&lt;br /&gt;
:溫泉煮蛋 /  是   否&lt;br /&gt;
:爌窯 /  是   否&lt;br /&gt;
:挖沙堆埋自己或家人 /  是   否&lt;br /&gt;
:搶物品遊戲 /  是   否&lt;br /&gt;
:戶外露營，搭帳棚過夜 /  是   否&lt;br /&gt;
:自家小菜園種菜，採收成果 /  是   否&lt;br /&gt;
:煮菜給家人吃過 /  是   否&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====假期願望====&lt;br /&gt;
(尚在思維中......，不與前面50願重複-2018-0425)&lt;br /&gt;
:與家人衕行&lt;br /&gt;
:自己旅行&lt;br /&gt;
:騎車旅行&lt;br /&gt;
:參訪老街&lt;br /&gt;
:住一晚老屋&lt;br /&gt;
:手提一盞自做燈，逛古老街道&lt;br /&gt;
:取一沁涼山泉，洗盡倦容&lt;br /&gt;
:欣賞日出、日落與星辰&lt;br /&gt;
:走過一處花海，不摘任何花朵&lt;br /&gt;
:坐在一鄉下土地公廟前，聆聽大地的聲音與微風&lt;br /&gt;
:逛一處古老市集&lt;br /&gt;
:走一趟久無火車行駛的鐵軌道&lt;br /&gt;
:到一開闊湖面，打一次水瓢&lt;br /&gt;
:到野外找一處鳥巢&lt;br /&gt;
:野地裡選摘一束野花草&lt;br /&gt;
:野地裡尋找一二種奇異種子&lt;br /&gt;
:到遊樂區的湖面划一次手搖船&lt;br /&gt;
:清晨或傍晚，於寧靜處(頂樓)靜坐30分以上&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====人生體驗====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*人生小願望之體驗：&lt;br /&gt;
::在土地上控地瓜窯&lt;br /&gt;
::用鋼筆毛筆寫信給遠方的朋友&lt;br /&gt;
::下田當農夫一天採農作物&lt;br /&gt;
::種一棵大樹&lt;br /&gt;
::做一個燈籠，晚上實際點燈提燈&lt;br /&gt;
::坐一趟經過大海的船&lt;br /&gt;
::親手做一隻風箏,把它放上天際&lt;br /&gt;
::在大樹下掛一弔床，午後小睡&lt;br /&gt;
::到遊樂區的湖面，划一次手搖船&lt;br /&gt;
::採買蔬菜種子，種一期蔬菜，並採收煮食之&lt;br /&gt;
::為自己寫一首詩（或一篇文章）&lt;br /&gt;
::為父母買一件合適的冬衣保暖（含祝福之意）&lt;br /&gt;
::寫一張卡片（教師節或新年）給教過的師長&lt;br /&gt;
::捐一筆小額捐款,給需要的社服團體（能長期更佳）&lt;br /&gt;
::在農曆年,用毛筆為自家門口，寫上自己心境的春聯&lt;br /&gt;
::寫一季或一年的日記（不一定天天,想到要寫時再記錄即可）&lt;br /&gt;
::畫一幅家鄉的水彩畫&lt;br /&gt;
::坐火車去旅行數日&lt;br /&gt;
::禁食一日&lt;br /&gt;
::露營一次&lt;br /&gt;
::學獨輪車&lt;br /&gt;
::開車上高速公路&lt;br /&gt;
::捐款認養一個孩童一陣子(少1年以上)&lt;br /&gt;
::皈依三寶受五戒&lt;br /&gt;
::到一寂靜的寺院中,為家人父母或他人誦一部佛經&lt;br /&gt;
::到寂靜佛寺，靜坐一支香&lt;br /&gt;
::參加一期3天以上的禪修營&lt;br /&gt;
::穿長袍(唐裝)，過年時去菜市場買菜(或坐火車)&lt;br /&gt;
::到學校教書一天&lt;br /&gt;
::做一場大眾的演講&lt;br /&gt;
::上大學、讀研究所寫論文，參加口考&lt;br /&gt;
::結婚生子&lt;br /&gt;
::去滑雪&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://kknews.cc/zh-tw/news/y5ng4bb.html 100個小願望清單]---一個西安人觀點&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====祈福====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*祈禱(2019-0710)：&lt;br /&gt;
:老吾老以及人之老、幼吾幼以及人之幼&lt;br /&gt;
:為他人祈福、祈禱&lt;br /&gt;
:讓座&lt;br /&gt;
:救人單位做志工&lt;br /&gt;
:助人一臂之力&lt;br /&gt;
:為人撐傘&lt;br /&gt;
:為人指路&lt;br /&gt;
:送人衣物&lt;br /&gt;
:載人一程&lt;br /&gt;
:送花給人&lt;br /&gt;
:為陌生人好行為稱讚&lt;br /&gt;
:埋路上動物屍首&lt;br /&gt;
:施捨乞者&lt;br /&gt;
:認養貧困孩童&lt;br /&gt;
:為父母買一件合適的冬衣保暖（含祝福之意）&lt;br /&gt;
:寫一張卡片（教師節或新年）給教過的師長&lt;br /&gt;
:捐一筆小額捐款,給需要的社服團體（能長期更佳）&lt;br /&gt;
:在新年燈火中,為眾人合十祈福&lt;br /&gt;
:在晚上為眾生點燈&lt;br /&gt;
:送花給需要祝福的人&lt;br /&gt;
:在送禮的日子裡,送上一拌手禮給老友並獻上祝福&lt;br /&gt;
:買經典書籍給合適的人(書是最好的禮物之一)&lt;br /&gt;
:親自做一張手工卡片,送給最需要的人&lt;br /&gt;
:素食(慈悲的放生，祈福眾生)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*一般世俗發願心要(惠昭)：&lt;br /&gt;
::凡有所願望欲達者，皆須發願。發願非求他者、外力助己達成；此乃激勵自己，需依己之力，以達己之所欲之境也。&lt;br /&gt;
::需到大佛寺，在佛、菩薩相前，說出自己之願，及所欲努力之方法。&lt;br /&gt;
::願需大些，欲達成需有一定困難度，願~也要能德澤及於他人之善願為主，而非只求己利。&lt;br /&gt;
::願~應與相對之戒相配合，以求相應。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===日課筆記===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2026====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0314&lt;br /&gt;
*偶思：&lt;br /&gt;
:路似南尾地&lt;br /&gt;
:路酒是道村&lt;br /&gt;
:棲零視小字&lt;br /&gt;
:七六小小結&lt;br /&gt;
:接續是中一&lt;br /&gt;
:漆別轉定中&lt;br /&gt;
:漆久居南海&lt;br /&gt;
:巴陵化高中&lt;br /&gt;
:巴耳工第三&lt;br /&gt;
:巴山東農養&lt;br /&gt;
:別路海上駛&lt;br /&gt;
:別吧化海生&lt;br /&gt;
:久陵中研植&lt;br /&gt;
:久爾補上南&lt;br /&gt;
:久吾終雲埤&lt;br /&gt;
:酒吧回市母&lt;br /&gt;
:久久社棲電&lt;br /&gt;
:凌棲華宗研&lt;br /&gt;
:就此修經取&lt;br /&gt;
:一一再回電&lt;br /&gt;
:新鮮事從來&lt;br /&gt;
:一棲偕戚安&lt;br /&gt;
:二耳終結教&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*信心之紀&lt;br /&gt;
:巴四春迎金剛書&lt;br /&gt;
:已至靈山卻轉向&lt;br /&gt;
:巴別午退又回山&lt;br /&gt;
:轉向北化逐漸消&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0104&lt;br /&gt;
:此生還債、了願，體驗生命，都應知世界運轉之理。&lt;br /&gt;
:緣起、性空、三世、出世、入世、三法印、四聖諦。&lt;br /&gt;
:儒家應世、存世；道家養生、處事；佛家出世、成佛。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0101 &lt;br /&gt;
:晨坐初始，願今年：天下和順，日月清明，風雨以時，災厲不起，國豐民安，兵戈無用，崇德興仁，務修禮讓，國無盜賊，無有怨枉，強不凌弱，各得其所。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0107&lt;br /&gt;
:無限可能&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0109&lt;br /&gt;
:你的重要人(100分)：父母-40分，兄弟姊妹-10-15分，妻子-20分，兒女-10分 ，同學、親友-5分，同事、友人-5分，古人-2分。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0113&lt;br /&gt;
:悠悠大地，芸芸眾生，昭昭日月， 迢迢遠路 ，朗朗乾坤，樸樸風城塵， 耿耿於懷。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0223&lt;br /&gt;
:晨念咒語時，一時所有 影塵往事，應皆能再在當下，一時顯現。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0317&lt;br /&gt;
:不把自己身心丟入該境中(因)，則不受污染(果)，如在境中，如境如幻非境(心離相、離因)，則心淨而不受後有（果）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0322&lt;br /&gt;
:守心一處，不起心動念，則身無覺，無有造作。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0329&lt;br /&gt;
:初心(信)-&amp;gt;熱情、願力(解)-&amp;gt;修行(行)、體驗-&amp;gt;證道(證)。&lt;br /&gt;
:體驗永恆的過程(緩慢、持續不放棄)，在生活細節中涵養，在修行中體證。&lt;br /&gt;
:境界、層級、維度到了相同層次，自然了知，不然縱使聽了也不懂，徒增知識障。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2025====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0107&lt;br /&gt;
::業力與念頭同在一念不起萬般自在一念無念。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0114&lt;br /&gt;
::念頭皆來自於慾望，由業力所生。精神好氣場強，神識清淨，則能化一切毒。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0118&lt;br /&gt;
::借病知苦，離苦得樂，修借身修心。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0120&lt;br /&gt;
::心無所作，方顯淨意。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0122&lt;br /&gt;
::了解生命的意義，為作修行準備，達至圓滿。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0123&lt;br /&gt;
::此境未成來過，又如來過一樣自在，一切如如。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0124&lt;br /&gt;
::念頭一來，種子已經顯現，作之則果在未來將出現，守住本心即當下。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0127&lt;br /&gt;
::心頭一面念，南無阿彌陀佛，感應道交，心清明，餘妄則迷。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0201&lt;br /&gt;
::何處尋我，未果，當下即是。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0206&lt;br /&gt;
::戒與忌，天陽光知敬，地水忌口忌貪，人空氣止語嗔，自己守戒，呼吸。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0214&lt;br /&gt;
::我現在的願望一二，捐款三間社福機構約10年資助金。為台南市中小學自然科學教育建立天文和植物園教學計畫資助。利益大眾志之願心，望佛力加持&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0219&lt;br /&gt;
::手術中祈求阿彌陀佛保佑，如父親班雙手護我。觀世音菩薩如同學般護我，手術順利，切除頭部左上方之，一顆小肉瘤&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0219&lt;br /&gt;
::所有說出的話，做出的事，都將在未來回到自身，因為宇宙世界，是一如己身，無一差異。今朝置水放一於桌，來日見水取回喝。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0226&lt;br /&gt;
::一念當下萬相俱現，即現即滅，無有分別。非思想觀念所能想起，太慢了。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0227&lt;br /&gt;
::當下即真，當下真我，思維思想，過去未來皆妄想，當機應變，世事無常。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0228&lt;br /&gt;
::每一安定無妄之當下，皆在定中。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0306&lt;br /&gt;
::一念無念當下一如，心念動機我是如是。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0307&lt;br /&gt;
::百年知識，經驗，當下一念顯現。&lt;br /&gt;
::發燒疼痛，喇叭聲，救護車聲，火災，都是大我的防護作用。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0418&lt;br /&gt;
::如何度過此生，對他人說時，自身生來能力，加外取資源。&lt;br /&gt;
::自性初心，本自簡單，清淨無事，世事繁雜。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0418&lt;br /&gt;
::佛說智慧佛性，本自具足。靜坐非要久做坐，而是要能心清淨，安心為要。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0420&lt;br /&gt;
::萬象紛呈，存乎一心，諸相消融。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0509&lt;br /&gt;
::能多相見，自是有緣，即使別過，亦無牽掛。&lt;br /&gt;
::此景當下，雲散影消，從此消逝亦不再來，現在何方世界難尋，不需尋找一切自在，如在相見千秋萬事，天地同心無所不在。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0515&lt;br /&gt;
::道一乘，曉二諦，三法印，證四聖地諦，通五蘊，行六渡，藏八識，達八正道，慈悲心度，離世間，斷十二因緣，做十善，滅三毒，無念頭，往生淨土，行菩薩道，發菩提心，遍十法界。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0521&lt;br /&gt;
::經常懺悔，隨時感恩，有空靜坐，常行善。一念萬年，萬年一念，一念中無有心思，時授不絕覺，無有時空。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0523&lt;br /&gt;
::以任何名稱稱我，都是我，都指向我，我都在，也非我。我接受一切的存在，一切又都傷不了我。招之即來，呼之即去，行時顯現。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0524&lt;br /&gt;
::初心最美因利他，為普羅大眾行願力。我本來自存在，未曾離開，也非他處所來。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0526&lt;br /&gt;
::自在的知識，學富五車，全身是膽。同質性低，差異大，低階層。同質性高，差異小，高維度::。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0530&lt;br /&gt;
::過所有節日，節要低調，保安。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0531&lt;br /&gt;
::能渡我所見過之人，眾生及見我之人與眾生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0611&lt;br /&gt;
::最美的風景，父親虔誠地在客廳作睡前的念佛號，我看見了，我立在庭院月光下，同父親一同稱唸佛陀聖號，內外美麗的相應畫面。&lt;br /&gt;
::記得晚間大門掩上時，要在門口祈願，天下回家的人們，皆平安返家&lt;br /&gt;
::早起開大門，晚上關大門時，也都祈願之。&lt;br /&gt;
::佛教非言一昧禁慾，而是要了解與欲的源由，疏導之，令慾望不再生起，心不再攀援。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0623&lt;br /&gt;
::能進入禪定狀態，是對修行者的我，現今最大的鼓勵。&lt;br /&gt;
::經驗人生、體驗生命、發現、見證、皆真理。&lt;br /&gt;
::身安此世家，心安本性處，各安其所，心安本處，外物不擾，諸害不侵，來去自如，如來如去。&lt;br /&gt;
::身睡、心靜(淨)、性覺、能治百病&lt;br /&gt;
::萬物變化多，人為更頻繁，每當思物處，本心是直覺。&lt;br /&gt;
::我不在多，何處煩心&lt;br /&gt;
::古國依舊在，何能勝此心，不一定要去古國故鄉&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0726&lt;br /&gt;
::身全心備，諸事皆辦，了然無牽掛，來去自如&lt;br /&gt;
::萬事俱備，只待東風緣起，其果可期&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0627&lt;br /&gt;
::一念現前，即刻之心，守心不散，是名正念&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0709&lt;br /&gt;
::學習-體驗-分享-證悟&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0724&lt;br /&gt;
::專注於心，即是平靜，清淨；有清淨心，即在安定中&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0725&lt;br /&gt;
::到心處，萬相淨&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025 0730&lt;br /&gt;
::深感世間生活，繁事多，難長期心靜，願出離此世間&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025 0830&lt;br /&gt;
::我即眾生，深大無量，何有眾生可度，故度己&lt;br /&gt;
::天地同壽者，我即與天地同，故無壽者&lt;br /&gt;
::心思念頭薰染，因緣俱念頭起妄想生，&lt;br /&gt;
::一念何者，應無所住而生其心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0812&lt;br /&gt;
::懺悔心-信-戒-聞---&amp;gt;&lt;br /&gt;
::感恩心-願-定-思---&amp;gt;&lt;br /&gt;
::菩提心-行-慧-修---&amp;gt;&lt;br /&gt;
::出離心---&amp;gt;空性-智慧-成佛&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025 0819&lt;br /&gt;
::茫茫人生路，唯有清淨心可靠；修行路上，唯心可恃&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025 0824&lt;br /&gt;
::萬物無常，因緣起；心亦無常，因緣滅&lt;br /&gt;
::心不執著，則無苦，心寂靜&lt;br /&gt;
::因緣生滅，身心不能著，故無身心，苦亦不生&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0826&lt;br /&gt;
::心有多大，能力就有多大，世界就有多大&lt;br /&gt;
::心有多大，恆心有多大，時間就會有多久&lt;br /&gt;
::心有多大，思維就會有多大，思維就有多寬廣&lt;br /&gt;
::心有多大，佈施就多大，持戒之心就多大，忍辱之心就多大，精進之心就多大，禪定之心就多大，智慧就有多大&lt;br /&gt;
::心穩，則萬物即穩定平衡，萬物安定，心不起，萬物無害&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0901&lt;br /&gt;
::天-人文-閱讀-和諧&lt;br /&gt;
::地-環境-探索-永續&lt;br /&gt;
::人-自我-品德-智慧思維&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0906&lt;br /&gt;
::緣起南安，世道路順&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0912&lt;br /&gt;
::心無所著處，故無心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0911&lt;br /&gt;
::佛教之美，慈悲之美，當下之美，寂靜之美&lt;br /&gt;
::何種意識能入我心，&lt;br /&gt;
::發菩提心、願力、恆心、慈心、悲願、禪定力、精進、戒願、智慧、如來藏心、阿彌陀佛力&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1007&lt;br /&gt;
::吾少也鄙，故往也賤，當下懺悔，當下清淨&lt;br /&gt;
::往昔所造諸惡業，皆由無始貪嗔癡，從身語意之所生，一切我今皆懺悔，放下即是&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1009&lt;br /&gt;
::無論何時何地，六時之中，都願天下太平，無有饑饉&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1013&lt;br /&gt;
::把我的佛書，都捐出，供給他人看，為法施&lt;br /&gt;
::世間多苦不得閒&lt;br /&gt;
::只要是能真心守護父母，度化眾生者，當下動機心清淨，即無破戒之顧慮&lt;br /&gt;
::佛教對問題的解決方法，世間法，出世間法，信解行證法，三法印，四聖諦法，五蘊，六度，七覺知，八不中道，八唯識，懺法，緣起性空等&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1015&lt;br /&gt;
::當下即是最重要的當下，其餘都沒事&lt;br /&gt;
::從己身所出的好東西，都是你的福報；可以換取你喜歡的物品，如：錢財，好言，好話，禮貌，服務助人；如反面，在無形中會耗掉福報，已換物品或免除他人的責難，須知道。&lt;br /&gt;
::故應和氣待人，與人為善，行三好，行善行，以積福德，儲存能量&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1020&lt;br /&gt;
::心過身即過，從此不留塵&lt;br /&gt;
::人間是非多，心淨隨意在&lt;br /&gt;
::存大德開悟時之詩，前賢心法、心得境界&lt;br /&gt;
::深思熟慮之後，所決定的事，在心中即以成事；故應寬待萬人事，莫因後來利益慾望考量，而改變主意，會傷及福德&lt;br /&gt;
::信知感恩，解應祈願，行諸善行，證積福德&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1025&lt;br /&gt;
::隨時都在，也都不在；無所不在，隨意自在&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1028&lt;br /&gt;
::如是，如是，法爾如是；對啦，對啦，有就好，一切都好，都可以的，隨便不隨便；隨你的方便&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1104&lt;br /&gt;
::世道多凶險，唯有嚴守五戒，多行善積德，以避災禍；如欲更自在，則需出離六道，唯佛、菩提道是遵&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1105&lt;br /&gt;
::行政團隊、效率、策略、方針、匯報&lt;br /&gt;
::與社區外出曾文水庫一日遊，車由鹽水高速回豐華里路途上，見太陽橘色餘暉大又圓，偶有微雲掠過，落日柔軟而絢爛的光輝&lt;br /&gt;
::如日之二面，佛見眾生溫暖；人見浮雲生煩惱。凡是人有二面思維，一面日光如千駒過隙，亦如手指流光，快速也。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1111&lt;br /&gt;
::人有千百種，有些人似乎可以表現得更出色，但常礙於成見無明而陷入謎團中。故見他人過，要學顏回般三省吾身，觀察覺知當下情境，洞見本性以度眾生&lt;br /&gt;
::法華經：佛出世一大因緣&lt;br /&gt;
::華嚴經：佛教之美&lt;br /&gt;
::楞嚴經：去魔入定&lt;br /&gt;
::楞伽經：開悟&lt;br /&gt;
::無量壽經：成佛因緣&lt;br /&gt;
::地藏經：發大願普渡眾生&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1117&lt;br /&gt;
::外在敵人消滅不了，會以各種方式出現而來；唯有改變自我，修德增慧，方能消除內外心魔&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1119&lt;br /&gt;
::佛教成語：相隨心轉、心想事成、轉世成智、法爾如是、運氣機修行覺知 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1124&lt;br /&gt;
::如能隨時靜坐一時辰以上，才能教他人靜坐，但願希望能推廣，造福忙碌的眾人們 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1126 &lt;br /&gt;
::一念清淨去雜念、去妄想，隨時可以進入清淨心中 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1230&lt;br /&gt;
::心清淨，則世間苦，皆可承受&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1200 &lt;br /&gt;
::我答應繼續坐著，凡所有生活當下，當以清淨心守之&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1204&lt;br /&gt;
::無法保有圓滿事，亦非體驗，而是要知其無常之禮 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1205&lt;br /&gt;
::處世行事，依恃心中高尚德行&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1206&lt;br /&gt;
::所有境，皆是對境，要隨時能覺知，如何應機對境，心清淨，在所境中，思維最終究竟，其意云何，變可知道心之所向，所歸處 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1206&lt;br /&gt;
::生命之終-死亡， 六道之中-輪迴&lt;br /&gt;
::發菩提心，為了渡眾，&lt;br /&gt;
::修菩薩道，為了成佛，&lt;br /&gt;
::讀書為求生存之知，&lt;br /&gt;
::學技巧為了生活所需，&lt;br /&gt;
::食為果腹，衣為保暖，住為安身，行為至遠方 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1207&lt;br /&gt;
::肉眼所見，皆是輪迴，法所見皆是佛。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1206&lt;br /&gt;
::菩薩道有己身修，知法而外行道。&lt;br /&gt;
::一乘，二諦法，三法印，四聖諦，五蘊-身，六道-行，七覺知-教人，八正道-外境。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1200&lt;br /&gt;
::所有呼氣出席息時，皆默念南無阿彌陀佛聖號，一念無念 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1213 &lt;br /&gt;
::看見網上，經書用木盒裝恭敬，帶出 入亦是恭敬，於是取前幾日牛墟買的木盒子裝。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1214&lt;br /&gt;
::念佛號時，要知道&amp;quot;南無阿彌陀佛&amp;quot;的字面意義，才能句句與佛感應道交。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1215 &lt;br /&gt;
::敬天、謝地、尊君、奉親、禮師，敬畏五者。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1217&lt;br /&gt;
::當下所生的智慧，能除去諸惡事，諸事化虛空， 無所著依處。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1220&lt;br /&gt;
::敬畏於天&lt;br /&gt;
::感恩與地&lt;br /&gt;
::寬容於人&lt;br /&gt;
::嚴以律己&lt;br /&gt;
::懺悔過去&lt;br /&gt;
::觀照當下&lt;br /&gt;
::發願未來 &lt;br /&gt;
::一念無念&lt;br /&gt;
::勤儉持家&lt;br /&gt;
::珍惜食物&lt;br /&gt;
::慎終追遠&lt;br /&gt;
::恭敬神佛 &lt;br /&gt;
::養精氣神&lt;br /&gt;
::知行合一&lt;br /&gt;
::厚德載物&lt;br /&gt;
::己利利人&lt;br /&gt;
::時無來去&lt;br /&gt;
::空有自在&lt;br /&gt;
::心無所住。&lt;br /&gt;
::恆河水長，八正道寬，菩提道遠，八識田沃，六度行深， 五蘊身合，心安靜處，菩提心堅，佛道可成，淨土必往。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1225&lt;br /&gt;
::拜佛求不得，因福報真是求不得。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1227&lt;br /&gt;
::心感動，與佛相應時，全身內心似有一弱電流充斥，是能量也。&lt;br /&gt;
::真空才能妙有，因無常才能有無限可能，因緣起故性空，心感神通，神通自在。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1228&lt;br /&gt;
::唸聲中，自我本性，借佛性之光功德力，照見妄想無明，心歸清淨。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1229&lt;br /&gt;
::心頭一念想，想像瞬間變化，只觀照覺知 ，不想定，不滅妄，有則觀之，無則照見。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1231&lt;br /&gt;
::你在意什麼，什麼就當下當世折磨你；你想出離此輪迴 ，當下業力便顯現，放下方能解脫。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2024====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0120&lt;br /&gt;
::人生路：重要思維：慎獨、自由意志、宗教信仰、情緒、人際、孝道、守戒。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::殺、盜、淫影響：殺、影響健康；盜：影響平安；淫：影響功名。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0122 &lt;br /&gt;
::心：招之即來，揮之即去；在我眼皮下，視線中，如同我兒般，出自我心。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0126&lt;br /&gt;
::自在隨緣，隨緣自在，因材施教，隨喜。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0112&lt;br /&gt;
::直透當下廣大心境(並一點)，莫見此月為暗夜，光亮星雲大無盡，有什麼看見什麼，看見什麼有什麼。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0110&lt;br /&gt;
::知道觀心，只透過，不守住、不抓住、不想它，觀：練習觀心，觀心有無跑到外面，觀心專心，不會去外放&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0226&lt;br /&gt;
::出離心，淪此世間苦，出離之。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0222&lt;br /&gt;
::人間六道：古代、現代皆有之。&lt;br /&gt;
::實況：各地社會皆存在六道，程度不同而已。&lt;br /&gt;
::六道在人間(時間、空間)流轉。&lt;br /&gt;
::聽講：覺得在人間，自得喜，昇天界；苦生畜生道；&lt;br /&gt;
::離或持之物(思)，皆須了知，新才能放。&lt;br /&gt;
::古以界分？今以境界分？回歸事物本質，才能實知而放下。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0222&lt;br /&gt;
::以慈心為布幕，佈施為材，幸運熱情之火，引然天燈，昇於九重天中，照亮天下昏闇處，祈求龍天護法、諸佛菩薩，望天下各大善人，一生平安。 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0222&lt;br /&gt;
::做生意櫃檯：準備：便條紙、鉛筆、 信紙、糖果、牙線、小夾子、紅線、紅包袋、小花、針線、剪刀、供客人使用。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0211&lt;br /&gt;
::真心無在，無不在；妙有。幻心幻有，常變性。心無法思維，思維乃概念，概念顯現，心實為理，虛者為人。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0208&lt;br /&gt;
::清境內心，無須種種判別；喜惡只因為外塵的緣故，因此煩惱、執著、病苦隨之來。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0205&lt;br /&gt;
::原來一個人的錢財固定，可用善行、德行積累之，如果佈施出去，財並未減；因非花於己身故；如果花在自己身上、親人身上，才會減少，故應常佈施。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0311&lt;br /&gt;
::活在當下：所有的生命，生活都只在當下發生。&lt;br /&gt;
::過去，已無眷戀之必要；回憶，已無價值；唯有當下，感受最為真實、自在。&lt;br /&gt;
::未來，能欣然面對，不惶恐。身上能帶的，眼所觸及處之吾物，其實不多。&lt;br /&gt;
::萬物可為我所用(觀)，實在無須必須要擁有。放下，獨自一人更自在。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0320&lt;br /&gt;
::只是走過，不求，一求，便害身心，因造業的緣故；故應捨三毒，淨心修行 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0319&lt;br /&gt;
::說話是有能量波的，會藉由話語的氣勢、堅定力、態度、針對性而對對方造成影響；&lt;br /&gt;
::但如果對方不予理會，不執著，一笑置之，不反應，則無影響，會返回而影響說出此話的人&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0407 &lt;br /&gt;
::坐中巡伺觀照，非只守靜心，靜身，渡于心， 守菩提心，尋行菩薩道，心懷大眾，渡之有情。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0409&lt;br /&gt;
::心照不宣，觀照同時&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0411&lt;br /&gt;
::興趣：讀書-&amp;gt;(師)智慧-&amp;gt;(教)導-渡化-資訊-&amp;gt;點燈-眾生，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:三戒：&lt;br /&gt;
::殺(健康)：生物意識進入八識田中，影響健康生命 ，影響功名利錄。&lt;br /&gt;
::盜(利祿)：取七分酬，7分中，再捨三分，故只得四分。&lt;br /&gt;
::淫(功名)：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0418&lt;br /&gt;
::經驗自己經歷&lt;br /&gt;
::知識他人傳授&lt;br /&gt;
::哲學是高階知識&lt;br /&gt;
::智慧在靈光乍現當中&lt;br /&gt;
::慈悲且將六度行傳送他人。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0423&lt;br /&gt;
::知道萬物的本性本質，不超越規矩，故不宜疑不執著，不困而自在解脫 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0425&lt;br /&gt;
::每一當下，都是最佳修行，而非急著去把經文讀誦完，當下修，即是自信所在。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0427 &lt;br /&gt;
::就求得安生立命 &lt;br /&gt;
::安頓身心&lt;br /&gt;
::安定社會&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0501&lt;br /&gt;
::本性自信中，本無六度，為呼應眾生緣故，而作六度行&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0504&lt;br /&gt;
::本質上的平等，無有差別，才真平等&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0507&lt;br /&gt;
::出生在哪裡，生活在哪裡，就是果報最適合之處 。&lt;br /&gt;
::莫探求外界更異處，因才得德不符合故 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0510&lt;br /&gt;
::做任何事，都是修行生、命體驗，不要急忙做完什麼。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0516&lt;br /&gt;
::心不要去趕時間， 因為趕時間即陷入 趕去投胎的困境中。&lt;br /&gt;
::不要去攀緣外徑境，因緣外境，也是陷入輪迴當中 。&lt;br /&gt;
::我放在人世間的願，才能促使我再回來行菩薩道。&lt;br /&gt;
::用&amp;quot;南無阿彌陀佛&amp;quot;聖號，守住我心。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0520&lt;br /&gt;
::有時間-陷入輪迴，有執著-不自在&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0521&lt;br /&gt;
::身如坐在一個球上，肚子手如扶者球表面，守著心，置心一處，心不外逸，能自我控制，才能自在，不為飄零。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0525&lt;br /&gt;
::依心，能自我控制而修行，不為他物所遷。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0606&lt;br /&gt;
::我身上的一切，都是眾生所累積，我福報所成，感恩眾生成就。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0615 &lt;br /&gt;
::知道如何抓住心，定住心，也抓得住，但時間短飄零 快，而且迅速 。&lt;br /&gt;
::想像坐在玉佛殿，舍利佛之前。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0618&lt;br /&gt;
::觀自在，觀當下自在，身止靜，心止境淨。&lt;br /&gt;
::觀察，探索，了解，思辨，體會，覺知，證得。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0629&lt;br /&gt;
::細微心如真針，當下一念，一念無念， 原來心本無分別，六根分別執也。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0702&lt;br /&gt;
::妄心所出，善會回 真增，惡亦回增，故輪迴不已。唯心清淨，能消妄業，能定，能開智慧。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0709&lt;br /&gt;
::向中國歷代明君皇上聖賢古德，獻上敬意，感謝汝等，傳下國祚與知識文化，給予後輩等。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0711&lt;br /&gt;
::靜坐，心之所定過程，每次相同，必經腳痠，心浮過程，逐漸熟悉之後，過程加速，定心時較久，故心可快定之。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0716 &lt;br /&gt;
::靜坐時，唸經時，心的意念能質傳到各地人們，眾生之處，己身心能到處住，則能嘉惠更多眾生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0718&lt;br /&gt;
::我心透過祈求佛菩薩，為你們祈福。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0723&lt;br /&gt;
::靜坐時，心固定想像在佛館裡面 ，並在玉佛殿中 ，右二排，右二坐墊上。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0724&lt;br /&gt;
::世間事，隨順流轉，萬相則不愛礙於心 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0727 &lt;br /&gt;
::心樂，乃法樂，非情緒樂。&lt;br /&gt;
::心之素養，心相，所有消失後，心所留下的。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0731&lt;br /&gt;
::人生活在這世界上太難了，生活困苦危險多，常會犯大錯。&lt;br /&gt;
::苦樂循環不宜 已，難以自持，要迅速出離。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0806 &lt;br /&gt;
::體會：體而會之，心領神會。&lt;br /&gt;
::知道：知此為道。&lt;br /&gt;
::知覺：知而後覺。&lt;br /&gt;
::覺知：覺後知一切。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0815&lt;br /&gt;
::發一願，利他眾生行&lt;br /&gt;
::一願、燃燈圖書館建立&lt;br /&gt;
::二願、協助學校活動中心&lt;br /&gt;
::三願、社福機構 救助 眼見轉&lt;br /&gt;
::耳：聞納&lt;br /&gt;
::鼻：嗅吸&lt;br /&gt;
::舌：嚐觸&lt;br /&gt;
::身：感振&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0815&lt;br /&gt;
::當我&lt;br /&gt;
::步伐過處揚起塵&lt;br /&gt;
::雙手擺動流轉風&lt;br /&gt;
::口鼻呼吸熱騰氣&lt;br /&gt;
::心所照見轉成空&lt;br /&gt;
::眼所觀處萬花開&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0823&lt;br /&gt;
::心念閃動得極快，無法區別前後念之間的間隔&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0824&lt;br /&gt;
::晨步行之間，感覺我與身旁萬物應是一體的，環境與我身心息息相關。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0830&lt;br /&gt;
::心保持隨時審視掃描 ，不管念頭的有無，在心的源頭處，心清淨絕塵勞，覺知五無六道之事，呼吸仍然依聖號做吐納。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0904 &lt;br /&gt;
::身心正，脊樑正，自然口閉，齒扣，舌頂上顎，心正，自然無念頭 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0905&lt;br /&gt;
::境界相，橫看成嶺側成峰， 遠近高低各不同 (觀境)。&lt;br /&gt;
::不是廬山真面目， 只緣身在此山中(入境)。&lt;br /&gt;
::身上正何需坐禪，心正需持戒(融境)。&lt;br /&gt;
::心頭滅，何需尋伺，走過(忘境)。&lt;br /&gt;
::相由心生，境隨心轉。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0907&lt;br /&gt;
::今看  廣欽老和尚，念誦南無阿彌陀佛聖號，心不斷，才能禪作無妄念。&lt;br /&gt;
::心即知，六時中心念多久，即能在靜坐中，心淨多久，練習之。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0910&lt;br /&gt;
::遵守各地的法律道德，以免影響人生路。&lt;br /&gt;
::依牛頓三大定律而行，身不動萬物，則萬物亦不動身，反之陷入輪迴當中。&lt;br /&gt;
::所有覺知，感受都只是在當下發生而已。 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0911&lt;br /&gt;
::心念一直稱誦&amp;quot;南無阿彌陀佛&amp;quot;聖號，則才能保有在生命本性當中。&lt;br /&gt;
::居本性一體當中，當下即得永恆。&lt;br /&gt;
::之（指定）乎（問）者（人）也（確認）的意義。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0918&lt;br /&gt;
::語言是有力量的，說好話給人歡喜，言惡語傷人，損害自身功德，惡言多力量就大，損害也大。&lt;br /&gt;
::身心受言語攻擊多不理他，則其言反傷說話之人。&lt;br /&gt;
::心定，則定心便多大。 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1001&lt;br /&gt;
::所有物事人，都是當下之需而用，用過後得離，不延續。例如外出晏餐，當下食用，不多取回，紙張也是。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1002&lt;br /&gt;
::活在當下，即可解決一切煩惱事。&lt;br /&gt;
::只有當下思維，沒有我，沒有念頭。一念無念，不怕念起，只怕覺遲。只是當下的覺知，無有妄想。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1014&lt;br /&gt;
::何謂文化知識？是個人家庭地區國家人類等知識的認同度。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1015&lt;br /&gt;
::每日所做的早晚課，六時當中的念佛，無非是在修當下的覺醒之心。&lt;br /&gt;
::當下心安，則不計畫憂心未來 ，無有過往可懺悔，是安定之心。 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1020&lt;br /&gt;
::每日睡前，應反省今日 昨日之前之任何事，是否合法否。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1021&lt;br /&gt;
::之乎者也，哀哉可否，是焉有無，取用多少 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1022&lt;br /&gt;
::視而不見，自我知見來了別所見相，相與識相應程度。&lt;br /&gt;
::不以個人習氣，情緒，經驗，知識，來分別見相。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1028 &lt;br /&gt;
:人的學習覺知系統：&lt;br /&gt;
::照見，色彩，構型，時間，空間&lt;br /&gt;
::耳障，聲音空間&lt;br /&gt;
::鼻障，氣味&lt;br /&gt;
::口舌障，閱讀障，味覺&lt;br /&gt;
::身障，觸覺，空間，身手&lt;br /&gt;
::意念， 時間，行為，情緒&lt;br /&gt;
::統稱學習障礙。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1105 &lt;br /&gt;
::宇宙何其之廣闊，處處人間有溫情，從此青山遠水處，埋骨何需父母鄉。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1115&lt;br /&gt;
::昨晚夢見，以寬容面對搶地盤的人，齊喊天上良心作證 ，讓給對方，和平收場。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1118 &lt;br /&gt;
::生活資源選擇，提出相對能力，方有相應資源可選，心有多大，世界就有多大，相由心生，世界如你所見。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1201&lt;br /&gt;
::為何能自我感動覺知，因其能量強大。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1126&lt;br /&gt;
::所作皆辦，充塞我世間。一念當下即是。&lt;br /&gt;
::生活戒律：以戒為師，五戒，六度行，八關齋戒發菩提心，菩薩戒，邁向圓滿生命 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1201&lt;br /&gt;
::為何騎車有風迎面吹，因為告訴騎車人，世間隨時變化，故應警惕。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1204&lt;br /&gt;
::心一定要有攀緣物嗎？存在感，心不安，不自在。&lt;br /&gt;
::動機不善，都白忙一場，反效果 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1205&lt;br /&gt;
::一念無念，天地之念，正氣凜然，浩然正氣，充塞天地。&lt;br /&gt;
::天下渾噩，因果不泯，正念自在。&lt;br /&gt;
::欲念為何受限，因自私，受此界限制故。正念大願，則為利他，廣大緣故 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1206&lt;br /&gt;
:該如何發大願(現世篇)：&lt;br /&gt;
::以實際能最大利他人行的志願，&lt;br /&gt;
::以實際能解決現實問題，&lt;br /&gt;
::每日隨時掛心關注，&lt;br /&gt;
::祈求諸佛菩薩協助 ，&lt;br /&gt;
::以可現行之助人緣協助。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1210&lt;br /&gt;
::感動隨時感動自己，隨喜他人，慈悲眾生。&lt;br /&gt;
::凡事有三，過去現在當下，未來。你我他，本體，過程，目標。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:可到校知識經驗分享主題：&lt;br /&gt;
::生命教育，教學與行政，經典學問閱讀，解決與思維，環境生態， 學習策略與時間管理，食物與飲食，人際道德，問題解決與思維，知識管理與傳承，選擇，典範學習與理想目標 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1219&lt;br /&gt;
::每一呼吸，皆是阿彌陀佛聖號，不間斷。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1229&lt;br /&gt;
::心不造作，守心一蹴處，一念無念，方是靜坐用心處。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1230&lt;br /&gt;
::都可以，隨便，對啦，好，隨喜。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1231&lt;br /&gt;
::我在，我是那，在，定，住，一心，念處，無所造作，所作皆辦。&lt;br /&gt;
::凡事皆我身上是事（慈悲心），各地諸事環境。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2023====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1009&lt;br /&gt;
:社會責任，認養家扶兒，隨喜捐助助學金&lt;br /&gt;
:家中多餘的農產，分享給社福中心&lt;br /&gt;
:逢年過節，隨喜捐贈禮金生活必需品&lt;br /&gt;
:喪葬費用金額，捐給社福機構&lt;br /&gt;
:他人捐贈的物品不可多拿，沒有也沒關係&lt;br /&gt;
:隨喜社會需要資金的社福機構&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1217&lt;br /&gt;
:敬畏天地，慈愛眾生，淨身定心---曾仕強教授 教學&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1216&lt;br /&gt;
:當下即是，當下即逝，過往雲煙，未來不知&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1211 &lt;br /&gt;
:此世暨苦濁，又險惡，當以善行寬容對待之，以求身心安命&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1208&lt;br /&gt;
:發現自己，知自性，無餘妄念&lt;br /&gt;
:不與他人比競爭(考試)&lt;br /&gt;
:知心所在，則能自在&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1101 &lt;br /&gt;
:謀生不易&lt;br /&gt;
:謀生技能的養成&lt;br /&gt;
:該選擇何種技能，如何開始，準備什麼&lt;br /&gt;
:有收入，生活才能持續穩定&lt;br /&gt;
:家庭的建立，房子的搭建&lt;br /&gt;
:生活所需的物品&lt;br /&gt;
:勤儉持家不浪費食物&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1024 &lt;br /&gt;
:有幸生此世代&lt;br /&gt;
:最佳的世代&lt;br /&gt;
:從農業-&amp;gt;經工業-&amp;gt;到電腦&lt;br /&gt;
:受最好的教育，包含品德&lt;br /&gt;
:最努力的人們&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1024&lt;br /&gt;
:罪罰與獎賞，古今中外有別，但因果並無二致，例如殺人償命。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1017-&lt;br /&gt;
:健康散步&lt;br /&gt;
:每天固定做運動，隨意即可&lt;br /&gt;
:每月於一日陽光強時，赤腳走路面，接地氣，或於剛犁田的土地上，光腳走之，接地氣，自在行之不勉強&lt;br /&gt;
:多喝水，裝大罐水於明顯地，常常喝&lt;br /&gt;
:偶爾煮糙米飯吃&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1009&lt;br /&gt;
:能量流&lt;br /&gt;
:物品價位高，利潤高 難賣，如利潤100等100天&lt;br /&gt;
:但另一價低，利潤低，利潤10，等3天賣完，一個多月就可超過100的物品&lt;br /&gt;
:阻礙少，薄利多銷，反而短期利多，財富更多&lt;br /&gt;
:其餘的知識、物件，(分享)皆相同。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0904&lt;br /&gt;
:生存競爭力&lt;br /&gt;
:看到趨勢，要趕快做決策執行，以保有自我的競爭力&lt;br /&gt;
:國家(單位)要能快執行&lt;br /&gt;
:例如：緊急處理能力(開會、發文、宣布等等)&lt;br /&gt;
:電腦中筆記中，記下檔案，專案進程，回報&lt;br /&gt;
:建立平台互動介面，記錄&lt;br /&gt;
:需求(危機)-&amp;gt;專案(開會)-&amp;gt;決策(進度)-&amp;gt;器材-&amp;gt;執行-&amp;gt;回報&lt;br /&gt;
:政府、學校、個人、農作、學習，都是如此 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0907 &lt;br /&gt;
:貧病之苦(生老病苦)&lt;br /&gt;
:見大陸描述影片，沒有健保之地，貧病交加，耗費家底者&lt;br /&gt;
:貧病又害生命，及其他不道德之毒，更甚之&lt;br /&gt;
:要有善知識，或者自知之明，來自我度化&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0822&lt;br /&gt;
:菩薩畏因 &lt;br /&gt;
:近些日子，聽聞詐騙何奇多&lt;br /&gt;
:各行業都有之，大小處都有&lt;br /&gt;
:貪、嗔、癡，增長暴力，因為瞋恨緣故&lt;br /&gt;
:為求安身命，應當潔身，厚德，以保之&lt;br /&gt;
:因此菩薩畏因在此，慎行之&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0809&lt;br /&gt;
:奔向西方極樂淨土，(年底退休前的心願說法，尚未向他人說)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:四念處，身念處、受年處，心念處、法念處皆同&lt;br /&gt;
:身受心法、身心受法、身心法受、受身法心、心身法受、法身受心，皆同 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0807&lt;br /&gt;
:眼不見(六根不起)心不動，不足為害&lt;br /&gt;
:如在夜間書房拿書，不見塵，心不驚動，不足害心&lt;br /&gt;
:如在日間明亮時，光照入，見塵多，心驚害身&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-08 01 &lt;br /&gt;
:主題創意教學 &lt;br /&gt;
:填問卷提出申請，申請中填資料&lt;br /&gt;
:條列理由7點以內(貴精不在多)&lt;br /&gt;
:理由：含標題、具體事實、每項50字內&lt;br /&gt;
:約談學生&lt;br /&gt;
:進入班級後，發現申請事由不符者(任一項)，即失去再提出之資格&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0725 &lt;br /&gt;
:尋找自信心&lt;br /&gt;
:心滅，萬物無所依&lt;br /&gt;
:心(自性)在，何需念諸相&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:在觀察評論別人當中，才能見到反省自己的不足&lt;br /&gt;
:進而尋找修身、養性、安心自在的心法&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:有人福德好，某方面也有缺失，因此娑婆界人，皆因福德不足而入此界&lt;br /&gt;
:少福多惡之人，比之多福之人，亦有少許善心，育出離此界者，應警惕之&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0725 08 02 &lt;br /&gt;
:教育哲學&lt;br /&gt;
:教育的本質？&lt;br /&gt;
:境界：一葉在手，一葉在林(佛經)；見山是山、山不是山、山亦是山；王國維的人生三境。&lt;br /&gt;
:孔子：因材施教、有教無類，學生不分類，那類科我都有見解能力&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:教：(分享)&lt;br /&gt;
:教育專業能力&lt;br /&gt;
:攝受技能&lt;br /&gt;
:學生能當小老師&lt;br /&gt;
:教：就是撒網、網路、也是說&lt;br /&gt;
:自我建立學科系統(大綱、樹狀圖、系統圖、素養力)&lt;br /&gt;
:生活連結的能力，放老師書桌上&lt;br /&gt;
:教：就是自由意志，與思變解析力，心的自動力&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:學：&lt;br /&gt;
:學生自學&lt;br /&gt;
:心智圖&lt;br /&gt;
:學：就是收網、統整、也是聽力&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:問：&lt;br /&gt;
:人生大問&lt;br /&gt;
:生命之問&lt;br /&gt;
:啟發學生發問好奇心&lt;br /&gt;
:善知識&lt;br /&gt;
:問：就是魚的大小，定主題專一，讀寫的能力&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0719&lt;br /&gt;
:所有曾經施捨的眾生 皆要持續失色之不已不忘初心而對待 例如靜坐過程每一上座接經易痛苦但會逐漸斷其 身體自製作的意思 更容易和氣象自在人禪定界。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0607&lt;br /&gt;
:有佛法就有辦法&lt;br /&gt;
:因我遇到教學時，無法到校的學生&lt;br /&gt;
:即以線上網頁(Wiki)，教導交作業(claroline)&lt;br /&gt;
:及以線上考試(limesurvey)問卷方式執行之，而無障礙&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0607&lt;br /&gt;
:修行，非急於完成&lt;br /&gt;
:心不可急於要完成&lt;br /&gt;
:如何修行功課，因急著貪也&lt;br /&gt;
:當下，皆是一切自在之本&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0509 &lt;br /&gt;
:發出離心出三界，能身心不受輪迴，能行菩薩道來渡眾，長壽益能度眾。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0418&lt;br /&gt;
:靈性高的生物，六識具足&lt;br /&gt;
:靈性低的生物，六識不具足，人也相同&lt;br /&gt;
:超越此六者，超越此三界六道&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0430&lt;br /&gt;
:我念佛，憶佛，照見佛；佛亦念我，憶我，照見我&lt;br /&gt;
:佛光照我，我光亦照佛&lt;br /&gt;
:靜坐中念佛，念佛聲中，覺知中，妄念少 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0328&lt;br /&gt;
:願力深切，利眾眾生深切，稱誦「南無阿彌陀佛」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0227 &lt;br /&gt;
:晚上三樓點油燈，油少，燈長，黃念祖：《經草集 一》&lt;br /&gt;
:燈長，閃動，是風動之，火動&lt;br /&gt;
:心如火，心念無，無如風，故念無；風無，火光穩&lt;br /&gt;
:念起，風起，火光動&lt;br /&gt;
:心如水上月，亦如是&lt;br /&gt;
:心如境，照見同時&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0109&lt;br /&gt;
:一切都是緣起性空，萬物因緣生，因緣滅&lt;br /&gt;
:我身之組成原子，皆曾為過往萬物之所依&lt;br /&gt;
:顧一切是我，我即一切，實無我&lt;br /&gt;
:我為何苦，為何有苦，實不存在，心執之耳&lt;br /&gt;
:放下，即不為不穩之心所害&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2022====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-1122&lt;br /&gt;
:法爾如是，所作皆辦&lt;br /&gt;
:悲智雙運，定慧雙修&lt;br /&gt;
:轉世成智，&lt;br /&gt;
:相由心生，相隨心轉&lt;br /&gt;
:當下無念，一念無念&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-1119 &lt;br /&gt;
:覺知心與萬物一樣時，(無人我執)，才能體會萬物之實在，才能契入實相。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-1026&lt;br /&gt;
:當下覺知，無心作意，故過去心不可得、現在心不可得、未來心不可得&lt;br /&gt;
:因距離當下遠(過去、未來)，故不可得。凡人欲得，故苦&lt;br /&gt;
:常執之，欲強更苦&lt;br /&gt;
:當下覺知，得什麼？一切皆不可得，故無得&lt;br /&gt;
:心是什麼，不可得；當下無念，無相&lt;br /&gt;
:當下時間有長短？事物有大小？&lt;br /&gt;
:一生一滅，無常短。故一剎那與萬年，無從分別比較&lt;br /&gt;
:極細的當下，無前後念之執別，因前念已無，當下不存&lt;br /&gt;
:故曰當下心不可得。只了解，覺知當下即可，心亦不應思。&lt;br /&gt;
:故曰當下長(實無)，則此長了了於胸，短亦相同&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-1020&lt;br /&gt;
:一切法，當下即是&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-1006 &lt;br /&gt;
:覺知一切法，法耳如是&lt;br /&gt;
:諸法無常，諸法無我，緣起性空，寂靜湛然&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-1003&lt;br /&gt;
:越細微處能守，則緩衝空間(自在度)便大&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0930&lt;br /&gt;
:世法一念不生，一念不念&lt;br /&gt;
:非法本無一法，何來念生&lt;br /&gt;
:無(世)法即無苦樂，亦無一法生滅&lt;br /&gt;
:不僅只是覺知，一切都是法，亦是非法，是世間法，亦是出世間法&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0929&lt;br /&gt;
:諸法因緣生，諸法因緣滅；法起清淨，因人習氣而覺苦樂，法本無苦樂&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022- 1001&lt;br /&gt;
:心何處尋，想即有之，要心做啥？&lt;br /&gt;
:苦何處消？不必在意&lt;br /&gt;
:樂何處來？何必求之&lt;br /&gt;
:心引耳根，聲到&lt;br /&gt;
:心引身根，身到&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0922&lt;br /&gt;
:一念不生，覺知念起，修行功夫，在覺知間&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0823&lt;br /&gt;
:大願如金字塔長程城，小願如自己住家，大願眾成。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0824&lt;br /&gt;
:我心已飽讀詩書，身何來飢餓。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022 0815 &lt;br /&gt;
:身有限容易安，心無限妄想多，難安。&lt;br /&gt;
:能降伏其心，則心自在無妄念時。&lt;br /&gt;
:我也在找一個心來定？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0818&lt;br /&gt;
:心安定的了，身任一姿勢，也都自在。&lt;br /&gt;
:清境心當下，是真實生命的。&lt;br /&gt;
:觀察觀呼吸，這心是如何處理呼吸 ，靜隨呼吸頻率，不急。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0805&lt;br /&gt;
:感受覺知各種聲音，不受時空影響，和諧入我耳聞中，疼亦是思維如是，覺知之。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0712&lt;br /&gt;
:不斷學習改變，避免落入愚癡輪迴當中。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022 0622&lt;br /&gt;
:誦經唸咒要通順，經咒才能入一於心中。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0602&lt;br /&gt;
:團隊、利他、共好。&lt;br /&gt;
:例如：非一人一公司好，如：台灣光電產業鏈共好。&lt;br /&gt;
:又如掃一地的落葉，全境全掃，才不會再漂過來門前。&lt;br /&gt;
:一人跑得快，多人跑得更久。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022 05 19&lt;br /&gt;
:人太聰明了，會因私欲，而破壞自然生態平衡。實為自己造業，應以自在心 存之。&lt;br /&gt;
:《尋心語錄》一書，筆記之。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0522&lt;br /&gt;
:不回應世間的 舒適，清淨，無苦痛，自在……。觀善願於心中，則妄念自然止。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022 05 08 &lt;br /&gt;
:非一体二面，&lt;br /&gt;
:一體加善惡二面，加時間空間相 ，皆非也。&lt;br /&gt;
:一體四相，一體八向，皆非。&lt;br /&gt;
:萬相歸一，一現萬象，萬相無相。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
20220501&lt;br /&gt;
:把握每一當下，即使剎那間，一秒亦如是&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0406&lt;br /&gt;
:禪坐讓坐自然抵達到自在的時間不強迫坐多久&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0215&lt;br /&gt;
:最近強烈的意願，想在退休前，能有資金蓋「燃燈圖書館」。但比起誦一部經典來說，誦經功德大得更多。誦一咒語，或至心稱誦 佛、菩薩聖號，都比蓋一座圖書館大上太多了。&lt;br /&gt;
:但是仍希望能以此一間圖書館，作為推廣佛教的處所，盼望能盡速完成。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0213&lt;br /&gt;
:祈求平安、健康，唯有實行六度，守五戒，方可增長之。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0124&lt;br /&gt;
:自然界以溫柔的(瘟疫)方式，回應人類的殘暴(殺生)。晨間練腿時所思考。&lt;br /&gt;
:感覺靜坐時，是一件心靈寧靜自在的時刻，喜歡。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0115&lt;br /&gt;
:靜坐時空腹聲多， 坐了20分以上 ，非常好。起身前，身手心溫暖 熱熱的，感覺佳。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-011 3&lt;br /&gt;
:只要你呼喚它，它就在你心裡~納瓦西巫師的句子。如果思緒亂飛太多，就不要理它。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0109&lt;br /&gt;
:我在念誦思維， 說行任何事實時，我即是當下所想， 慎思之。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2021====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-1217&lt;br /&gt;
*(學校)願景圖(三角鼎立結構)：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:生命(人)-&amp;gt;品德(內-提升才智)，表達(解決問題)-&amp;gt;&lt;br /&gt;
:揚才(地)-人才適地而用-&amp;gt;開發(內)願景(達標)-&amp;gt;&lt;br /&gt;
:適性(天)-閱讀-&amp;gt;邏輯(內健康)-&amp;gt;生態之美-&amp;gt;生命(人)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-1126 &lt;br /&gt;
:用唸誦聖號經文咒語，來檢視此心，是否在正念，正見，正知，正行的菩提道上。 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-1124&lt;br /&gt;
:念佛號中，凡走過的地上之眾生，包含往生或見屍首者，皆得受益解脫。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-1025 &lt;br /&gt;
:唯一念佛這一大事，其餘生活，皆是小事&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-1022 &lt;br /&gt;
:食物&lt;br /&gt;
:全素者，在身(70%)這水中，投入了多少污染物。&lt;br /&gt;
:肉是極大汚染源，菜少之。&lt;br /&gt;
:放生，才能淨化身體。&lt;br /&gt;
:佈施教化多少人，善便多大，如淨化多大環境一般。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:意：&lt;br /&gt;
:心妄想，在心田中，清淨水，灑淨無痕&lt;br /&gt;
:但做了，如手、腳，將之印在心田中，痕重難消除&lt;br /&gt;
:善業，如鋪上光亮路面；惡業，如鋪上惡路面&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021 1008 &lt;br /&gt;
:晨起，思考所得，每日功課，是我深深的懺悔與深深的願行。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-1004&lt;br /&gt;
:不在我完成了多少修行、功課、放生、誦經咒、禪坐，而在我能持續對我及眾生有利的功課實行。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-1030&lt;br /&gt;
:止：已息，已滅，所有的妄想&lt;br /&gt;
:觀：主動積極的心之正念，照中&lt;br /&gt;
:光照處，無有妄想、幻影&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0919&lt;br /&gt;
:晚坐中體會，六度為戒(x2)、定(x2)、慧(x2)，理事圓融，坐中清淨，自在的感覺&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0908 &lt;br /&gt;
:感&lt;br /&gt;
:如命之滅時，四大皆散，由不得；心淨為要，念佛往生&lt;br /&gt;
:平日需念佛修行，身散之時，方能自在往生&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0809 &lt;br /&gt;
:正念&lt;br /&gt;
:我的強大心念，即是正念&lt;br /&gt;
:正念中，無有妄想雜念&lt;br /&gt;
:心念化生正念&lt;br /&gt;
:正念即如如的覺知&lt;br /&gt;
:強大正念非機動心，而是隨時正念之覺知心(如實觀照)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0703 &lt;br /&gt;
:六根滅，六識消，五蘊無&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0618 &lt;br /&gt;
:我念(水性)、瞋(火性)、癡(土性)、慢(木性)、疑(風性)。我見等重，不能見清淨心。&lt;br /&gt;
:再觀一念清淨菩提心，苦一念不覺無明現，故一念守菩提心。&lt;br /&gt;
:外息諸緣，觀聲所何而來，有許多？&lt;br /&gt;
:息五根，不對境，則菩提心、法身現，能不應外緣。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0616&lt;br /&gt;
:已解不思痛，應觀心如何發起菩提心觀。觀痛之起因為何？非觀痛。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0612&lt;br /&gt;
:防疫佈署思維(教育篇)，見日曆筆記、或網頁另篇呈現。&lt;br /&gt;
:含：教育策略、行政、教師、學生、家長等部分。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0603&lt;br /&gt;
:念佛唸到前後相續綿密，不讓妄想進心中。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0528&lt;br /&gt;
:隨時守住我的心，觀照我心。&lt;br /&gt;
:眾人啊眾人(當知深修道)，可惜啊可惜(沉溺五蘊)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0524&lt;br /&gt;
:反映提建議做問卷，調查meet帳號建否？無下文，唉~。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0518&lt;br /&gt;
:緊急應變措施 (教育部宣布明日起全面停課)：&lt;br /&gt;
:因應(我之應變措施)：1.~6點。唉~&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0519&lt;br /&gt;
:誦讀咒語次數，多無仿，因都是個人渡眾，生命事。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0506&lt;br /&gt;
:地藏王菩薩聖像，亦是一切諸菩薩聖像。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0504&lt;br /&gt;
:信：佛法、現所言&lt;br /&gt;
:解：了解佛法，所信諸法&lt;br /&gt;
:行：在行中信、節解&lt;br /&gt;
:證：證已所信諸法&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:分享即利他 ，教學檔案、網站亦即是。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0427&lt;br /&gt;
:觀身化億萬花，供養億萬諸佛、菩薩，施於六道眾生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0413&lt;br /&gt;
:請以我的各種名，稱呼我。(一行禪師)&lt;br /&gt;
:一即一切，一切即一&lt;br /&gt;
:我心是宇宙，宇宙即我心&lt;br /&gt;
:稱佛、菩薩聖號，如一無分別相&lt;br /&gt;
:迴向之對象，我心已含攝諸佛、諸法界，已普皆迴向&lt;br /&gt;
:故無遺漏之濾，安心迴向，已稱唸之代表對像即可&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0410&lt;br /&gt;
:(聞)信(緣起)-理--&amp;gt;(思)解知、脫-事--&amp;gt;(修)(願)行(六度)-事--&amp;gt;證(性空)-理，圓融(諸法無我)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0327&lt;br /&gt;
:退休言：歸隱山林去，菩提道上行。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0319&lt;br /&gt;
:下班後，莫用pc，多修行才是&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0311&lt;br /&gt;
:解行並重，心行、身行，內身禪坐、外身布施&lt;br /&gt;
:上三樓施供養水時，念佛除妄想&lt;br /&gt;
:晚唸懺悔文，至「滅定業真言」中，感知誦念佛號、經文、咒語時，心量呼應菩提心之廣大願力&lt;br /&gt;
:身腳麻非嘛也(我知腳麻一事，心不麻)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0308&lt;br /&gt;
:心垢積累千萬層，今逐漸在行願中，洗去業緣塵垢，明珠在其中&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0306&lt;br /&gt;
:聽自己稱唸「南無地藏王菩薩」聖號，亦如觀世音菩薩能聽聞眾生苦。如朋友般的同理心，慈悲與樂、又拔苦&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0227&lt;br /&gt;
:修行心願要大及眾生，念佛菩薩聖號，亦觀同修眾多皆澤被&lt;br /&gt;
:厚德載物，一心不變&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0217 &lt;br /&gt;
:呼氣配合聖號 ，入音聲能廣傳諸世界，聖號盡聽聞。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:修行者&lt;br /&gt;
:因不執著身，故身傷害亦能快速自癒，物不能阻，亦即外物不能傷&lt;br /&gt;
:身物妄想不著，即清淨心現&lt;br /&gt;
:信、解、行、證，即一體現&lt;br /&gt;
:隨時感受念佛、菩薩聖號的慈悲願心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0216&lt;br /&gt;
:觀想念「南無地藏王菩薩」聖號聲，可聽到否&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0215&lt;br /&gt;
:觀風聲？分遠處樹葉聲？大地眾多風聲？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0208&lt;br /&gt;
:度眾難&lt;br /&gt;
:佛法難，度眾更難，家人甚之&lt;br /&gt;
:願慈悲心力，能住我行願&lt;br /&gt;
:無知習氣遮蔽雙眼，良師難求，近不知(己、人皆是)&lt;br /&gt;
:我有明珠一顆，照遍天下青山&lt;br /&gt;
:諸法繫於一心，心念無念&lt;br /&gt;
:當下即是，無有是處&lt;br /&gt;
:願力有多強，菩提道心便有多強&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0214&lt;br /&gt;
:自己行、住、坐、臥，自己清楚，無須他人問，何宜否？&lt;br /&gt;
:自性具足，己已知，隨時觀照當下，更無他人事。(觀看禪門100故事心得。)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0205&lt;br /&gt;
:自信清淨，心不淨，因緣於貪、嗔、癡諸習&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0121&lt;br /&gt;
:禪坐中，觀想如下&lt;br /&gt;
:信：緣起性空&lt;br /&gt;
:解：因果輪迴&lt;br /&gt;
:行：慈悲願行&lt;br /&gt;
:證：智慧般若&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:正念觀照：&lt;br /&gt;
:一念、正念、無念、至念， 佛菩薩聖號(隨時)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0124&lt;br /&gt;
:田中莊稼數不盡&lt;br /&gt;
:欲摘還需春夏送&lt;br /&gt;
:鄉下糧食物進藏&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0113&lt;br /&gt;
:靜坐&lt;br /&gt;
:(陪伴我們整理成佛之路 易度門)&lt;br /&gt;
:關閉六根，收心攝意&lt;br /&gt;
:在夢中，因見聞覺知，如同肉體受報&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0110&lt;br /&gt;
:當下&lt;br /&gt;
:緣起性空&lt;br /&gt;
:當下實相無相，當下同時具現萬相&lt;br /&gt;
:最重要的事&lt;br /&gt;
:優先的事(優先序)&lt;br /&gt;
:佛曰：昨日、今日、明日，每一日&lt;br /&gt;
:當下，即是最好的安排&lt;br /&gt;
:把握當下，不回憶過去，不忘想未來&lt;br /&gt;
:是日已過，命亦隨減&lt;br /&gt;
:供養：對諸佛菩薩&lt;br /&gt;
:佈施：平等&lt;br /&gt;
:施捨：對低下等&lt;br /&gt;
:實為佈施對象不同，態度不同，因不同，故果不同&lt;br /&gt;
:非只是認知概念，要能心生起覺受，心法一如方是&lt;br /&gt;
:先立知見，眾生平等，破六根之相，關六根&lt;br /&gt;
:根塵同源，無明妄念而生&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0113&lt;br /&gt;
:一念妄想，境現前&lt;br /&gt;
:正念無念，無相&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0107&lt;br /&gt;
:緣起當下，同時具現，畢竟空&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0103&lt;br /&gt;
:緣起性空&lt;br /&gt;
:萬物因緣所生起&lt;br /&gt;
:心不可被緣起所執&lt;br /&gt;
:不執著緣起物，則心情淨&lt;br /&gt;
:無過去、不執著未來、當下清淨，當下亦無所執，一切畢竟空&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2020====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1215&lt;br /&gt;
::外息諸緣，內心眾歡喜，有歡喜地之心感覺(不知道歡喜地境界，只文字解意)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1206&lt;br /&gt;
::唯有當下真正念，當下心亦不可得(過去、未來本不可得)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1204&lt;br /&gt;
::當下正念畢竟空，無生，皆緣起有，一念無明生滅 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1203&lt;br /&gt;
::觀一切聲音(觀音法門)，皆是我的聲音。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1202&lt;br /&gt;
::所有觀，要廣大菩提心，心要寬大 (寫作業如此)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1104&lt;br /&gt;
::身無病痛身自在，一切緣生無有我，眾生歡喜眾生度，念佛無我是眾緣。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1108&lt;br /&gt;
::讀誦《地藏經》中：感覺較沒注意到第幾品，感覺心不著在品中，心不著在妄想中，一心念誦經文，是較佳的，心較清淨，讀誦亦同。&lt;br /&gt;
::心清淨了，無罣礙于物，心不緣物，則物不礙心。&lt;br /&gt;
::不食眾生肉，不害眾生，眾生亦不礙心。&lt;br /&gt;
::如萬生過無情物而不留，清水洗之則物淨。&lt;br /&gt;
::人心三毒害生物，故生物留于心，遮成無明流轉，故心不自在，生死不已。&lt;br /&gt;
::心清淨無相，自在來去于萬物而不礙。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::智慧如風，天神(立德)&lt;br /&gt;
::守戒如水火，人、精神(立言)&lt;br /&gt;
::心誡-&amp;gt;中道、中庸-&amp;gt;身仁&lt;br /&gt;
::定淨如地，地氣立功&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0919&lt;br /&gt;
::耳聞(心開)自誦咒(語聲)，練習聞性聞之，較能專心，因是聞性。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0917&lt;br /&gt;
::日日諸佛菩薩歡喜日，也念諸眾生歡喜(晚-讀楞嚴咒感受)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0912&lt;br /&gt;
::決定過午不食 (今日起過不是食)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1118&lt;br /&gt;
::開始自受八關齋戒&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0816&lt;br /&gt;
::準備好了，機會自來：&lt;br /&gt;
::萬事具備，只欠東風&lt;br /&gt;
::命運自己創造&lt;br /&gt;
::花若盛開，蝴蝶自來&lt;br /&gt;
::人若精彩，天自安排&lt;br /&gt;
::袁枚為黃庭堅說：書到今生讀已遲&lt;br /&gt;
::佛教三世因果&lt;br /&gt;
::念佛往生西方淨土(為臨終預做準備)&lt;br /&gt;
::相由心生&lt;br /&gt;
::晴天備傘&lt;br /&gt;
::十年寒窗無人問，一舉成名天下知&lt;br /&gt;
::欲知過去因，今生受者是；欲知來世果，今生作者是&lt;br /&gt;
::年輕砍材人，別因為砍柴，而忘了磨斧頭&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0817&lt;br /&gt;
::累、汗、苦皆是業惑&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0810&lt;br /&gt;
::晚上讀誦楞嚴咒，知諸業由五蘊所造，故止於五蘊即空。所有業即止，故心經：「照見五蘊皆空」&lt;br /&gt;
::眼前無黑心心自亮，消因滅果緣自來(禪坐時感受)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0727&lt;br /&gt;
::信解行證：&lt;br /&gt;
::1.修行功課&lt;br /&gt;
::2.信、解、行，皆是較粗修行，如：讀經、持咒、放生、素食等&lt;br /&gt;
::3.證心方是細行，如誦經中，心念在經中，度眾慈悲心。持咒一心遍法界，放生度眾一體心，素食無殺度眾生&lt;br /&gt;
::4.隨時心念以致無念&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0708&lt;br /&gt;
::素食氧健康，不失得快樂；懺悔清淨心，善願增福德&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0629&lt;br /&gt;
::一時盡在修行中：&lt;br /&gt;
::觀照自心，時時分明，無時無刻，盡是修行&lt;br /&gt;
::日日功課，無有倦時，當下了知，無有執著&lt;br /&gt;
::如何用心，當下便知，逢人難說，無有事處&lt;br /&gt;
::放生放生，放自己生，天下萬物，無不己身&lt;br /&gt;
::欲應佛心，先應萬物，己心已存，萬物俱在&lt;br /&gt;
::當下念佛，當念無念，心不著處，隨時出現&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0601&lt;br /&gt;
::聞思修：所有聞思修，皆入心識田中，業、福、功德皆入自心識田中，可自見。修多少，皆自了知，自證知-&amp;gt;戒、定、慧&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0518&lt;br /&gt;
::遠大報負與胸襟、價值觀：&lt;br /&gt;
::1青人要立大志，為國、為民、為社會&lt;br /&gt;
::2遠大志向，才能驅動大努力意志 &lt;br /&gt;
::3把生命花在利益眾生行為上，大志向&lt;br /&gt;
::4大志向，才能提升生命價值，不負一生 &lt;br /&gt;
::5莫為小人、小事而浪費時光&lt;br /&gt;
::6消除我見、情緒化、小孩氣&lt;br /&gt;
::7不影響生活，生命之事，不用關心 &lt;br /&gt;
::8厚德載物，讓他又何妨，退一步海闊天空，包容一切&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0503&lt;br /&gt;
::清淨心：&lt;br /&gt;
::心本清境圓明&lt;br /&gt;
::所有外物，皆緣起而附於生身&lt;br /&gt;
::物來物去，不染心&lt;br /&gt;
::心不執著外物，心不為苦&lt;br /&gt;
::心滅物滅，心空物空&lt;br /&gt;
::心可解萬物&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0311&lt;br /&gt;
::行不執著萬物，諸物不染心：&lt;br /&gt;
::晨起大便，知排身三毒，知心不著諸物，知物不染清淨心&lt;br /&gt;
::耳根圓通章，耳能深入心意識中，較不受外擾&lt;br /&gt;
::身染最重&amp;gt;眼&amp;gt;舌&amp;gt;鼻&amp;gt;耳&amp;gt;意較輕&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0308&lt;br /&gt;
::如來：&lt;br /&gt;
::如來如來，如來如去&lt;br /&gt;
::自然而然，自然非然&lt;br /&gt;
::自來自在，自在無不在&lt;br /&gt;
::緣起性空&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2019====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0104&lt;br /&gt;
::了知一切妄想，身障皆因心起。清淨心可以除之，讓心自在無礙。(心起各處)&lt;br /&gt;
::腳痛似乎在眉心，忍之、化之，似有稍不痛些了。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0106&lt;br /&gt;
::菩提心要大，才能行證、開智慧。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0108&lt;br /&gt;
::心、佛、眾生，無三無別；無高低階級，如供養食物于惡鬼，乃及十方，皆此平等心。&lt;br /&gt;
::我應亦如是佛，亦如是地藏王菩薩般慈悲、智慧。身也應如同四大菩薩一般，具大智、大悲、大願、大行。當心想處即是，故不得有妄想，要心存慈悲，下心含笑，軟言慰喻，感覺好。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0111&lt;br /&gt;
::了知清淨心，行菩薩道，渡眾生，化染污，腳較安適。&lt;br /&gt;
::找不到我思維心，似乎只剩軀殼外型。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0117&lt;br /&gt;
::心無所在，無所不在，觀自在；同佛、菩薩法體，無所不在，觀自在。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0122&lt;br /&gt;
::渴望光明。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0309 &lt;br /&gt;
::心願、發願、行願，即六度萬行。每時，每天，都應如此。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0328&lt;br /&gt;
::一念不生，置心一處，萬願萬行，方能不退，如太陽慢溫大地萬物，非熾火快熟焦也。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0402&lt;br /&gt;
::感受到地藏王菩薩，度化眾生慈悲力，而感動淚流。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0404&lt;br /&gt;
::化一切於無，身內身外眾相皆透空，則無礙無畏。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0413&lt;br /&gt;
::觀心本清淨，無外境攀緣，境如金剛坐。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0420&lt;br /&gt;
::發菩提心，渡眾，心清淨；緣起，從此別過，何日再見君(諸佛、菩薩)，淚雙行。人身難得，發心學佛、菩薩易，度眾生之緣難再見，微笑的嘴角與慈悲精進相同，是佛、菩薩度眾的心顯現。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0424&lt;br /&gt;
::要隨時隨地與佛、菩薩的心相應，方能感受佛、菩薩的慈悲心願。修行要心隨時相應，方能感應道交。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0422&lt;br /&gt;
::能每一正念，念念分明、清清楚楚，清淨心一直在，這樣才能與佛、菩薩相應，不求多、不求快、也不敷衍。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0525&lt;br /&gt;
::陽(燈)光、(空氣)佛聲、(水)清淨--三者即緣--&amp;gt;願無窮、化解緣身無明--&amp;gt;覺知。&lt;br /&gt;
::晨靜坐中，約60分後，不覺眼淚一大顆掉了下來。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0526&lt;br /&gt;
::地-地藏王菩薩-證；水-觀世音菩薩-信；火-文殊菩薩-解；風-普賢菩薩-行。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0631&lt;br /&gt;
::一切都是諸法實相。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0701&lt;br /&gt;
::要渡化眾生，可以燈光、知識(圖書館)作方便渡。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0709&lt;br /&gt;
::讀誦地藏經1000部，迴向無緣之子。&lt;br /&gt;
::一年內為母讀誦地藏經作迴向，往生西方極樂世界。&lt;br /&gt;
::到南橫、中橫開路忠烈祠，讀誦一部地藏經，迴向開路受難人員。&lt;br /&gt;
::在各地市場讀誦地藏經100部，作迴向我傷害過的眾生。&lt;br /&gt;
::每讀誦完一部地藏經，以地點或迴向者為該願之主要迴向對象。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0613&lt;br /&gt;
::昨晚夢見我出家，金光閃閃境。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0629&lt;br /&gt;
::大毫相光、細微周遍法界，慈悲眾生得佛光照被。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0704&lt;br /&gt;
::止妄、觀照、淚下。母親像月亮一樣，照亮我家門窗。感受佛光普照、饒益眾生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0711&lt;br /&gt;
::金剛信、智慧解、慈悲行、解脫證。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0718&lt;br /&gt;
::心萬物皆無，尋心不可得，萬物益不可得，萬物皆空性也。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0719&lt;br /&gt;
::觀照心無，萬物應心亦無。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0720&lt;br /&gt;
::心在哪裡，心在眾生裡；觀照我願、光光連續、照成一片明(理)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0723&lt;br /&gt;
::心在何處?我心含眾生，眾生在心中。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0729 &lt;br /&gt;
::心尋不著，無我相人像相眾生相壽者相 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0803&lt;br /&gt;
::問心在何處，發菩提心，行菩薩道，菩提路上，當機應眾，釋然心解。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0811&lt;br /&gt;
::心含太虛，無有分別，誦經渡眾，無內外之別。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0815&lt;br /&gt;
::敲鐘時，心如鐘槌，敲我身時吸氣 ，佛菩薩持續加持光照，心隨時是發願菩提心。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0820&lt;br /&gt;
::怎麼知道，佛菩薩知道我心中迴向的功德，突然了知我即是有佛之自性，我知道佛之知道也， 先深信不疑，釋此疑情。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2018====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0127&lt;br /&gt;
::佛光山教師禪修營五天&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0130&lt;br /&gt;
::非佛示現，而是我相應於自心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0127&lt;br /&gt;
::佛光山教師禪修營五天0127-0131&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0222&lt;br /&gt;
::早上靜坐，剎那心，智慧劍斷了思緒&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0224&lt;br /&gt;
::早上靜坐，思維光能化一切無名&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0228&lt;br /&gt;
::心念：南無地藏王菩薩聖號，希望所有經過處，能因大聲唸，而讓眾生及草木等皆獲大利，深感應如此&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0304 &lt;br /&gt;
::了知念佛菩薩聖號，或唸誦佛語極熟悉，似心同&lt;br /&gt;
::念誦佛菩薩聖號似熟悉 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0307&lt;br /&gt;
::心一直在，不須外找，時時刻刻明了，不斷，應清淨心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0308&lt;br /&gt;
::清淨出新連續不動渡眾生隨時迴向眾生&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0309&lt;br /&gt;
::萬法一如同時呈現，同時呈現連續不斷，圓融自在。&lt;br /&gt;
::念誦南無地藏王菩薩，念佛者是誰，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2028-0310&lt;br /&gt;
::到處是我心之家，知空間自在，時間也也能自在，隨時自在，念佛不斷，迴向不斷&lt;br /&gt;
::約水肥車，抽二處水肥，共 $4500-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0312&lt;br /&gt;
::萬法融合，即是念佛，也是迴向，也自在&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0313&lt;br /&gt;
::諸緣自在，自在無我，腳不酸疼&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0318&lt;br /&gt;
::我有名珠一顆，照亮山河萬朵，勇敢走過不畏懼&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0322&lt;br /&gt;
::感覺走在光明佛道上，感覺到處各方皆是光明&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0323&lt;br /&gt;
::覺有二心，一心念佛、一心去妄念&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0324&lt;br /&gt;
::心細無執著、則無我執，心細無妄想；無妄想因清淨；粗妄想，業境各色，乃境。黑非壞業，乃境也。逐步化粗，看見細，細妄快過粗妄。勇敢走過，凡業全然承受，無嗔心。妄念不起，心得清淨。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0327&lt;br /&gt;
::切斷所有妄想，。獨現清淨心。覺得守心一念處，無前後時，只在當下。段妄尚佳，望能淨心加長，斷妄坐禪佳。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0331&lt;br /&gt;
::念佛要口意三處，皆清淨，能聽見自己的念佛聲。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0401&lt;br /&gt;
::了知要有信心，能信、解、行、證；一切阻礙能化解，週遭能隨心度化，緣到即成。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018 0403 &lt;br /&gt;
::禪修，覺知細心能化妄，連續細心，遍地能渡知。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0409&lt;br /&gt;
::覺知心、臉、無名，全貼近成一片，眼前、腳完全無麻境，下座，能立即站起，如方才坐。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0412&lt;br /&gt;
::皆入種子識，待覺全覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0410&lt;br /&gt;
::禪修無法改變生命長度，可以改變生活方式；&lt;br /&gt;
::無法改變天氣，可以改變心情；&lt;br /&gt;
::無法事事如意，可以事事進行；&lt;br /&gt;
::無法改變環境，可以決定選擇。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0422 &lt;br /&gt;
::一點就亮，一覺全覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0513&lt;br /&gt;
::我一直都在，初心一直在；佛、菩薩也一直在；在我心中，隨時度化眾生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0520&lt;br /&gt;
::活性在念佛我，一直在念佛，同佛菩薩念佛聲。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0603 &lt;br /&gt;
::論文研究，無法記住，都放於書房中，無法帶走。所有無法帶走的，慈悲心可以帶走。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0611&lt;br /&gt;
::六度萬行，皆需慈悲，皆是慈悲心也 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0617 &lt;br /&gt;
::受五戒。10點30'，新市土銀坐車去南台別院。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0811&lt;br /&gt;
::晨坐，發現我自幼，心本清淨。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0905&lt;br /&gt;
::晨坐，了知六度：&lt;br /&gt;
::佈施：結因緣，以資前路，化十方&lt;br /&gt;
::持戒：斷六道&lt;br /&gt;
::忍辱：安守自身法體&lt;br /&gt;
::精進：菩薩道行不斷&lt;br /&gt;
::禪定：一切都在定中&lt;br /&gt;
::般若：智慧&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0916&lt;br /&gt;
::了知無我相、法相、眾生相、壽者相。心生萬物，知行合一，了要行才能合一。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1010&lt;br /&gt;
::眾生不能等，光照仲生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1021&lt;br /&gt;
::讀地藏經，乃六度萬行。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
20185-1027&lt;br /&gt;
::晨坐，身心要自在，身心自在，讀經任意處，自在無礙。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1114&lt;br /&gt;
::隨時觀照自我清淨心，觀照時清淨無思緒，如同被電到一般。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1130&lt;br /&gt;
::肉團心跳動間，是生命感動，忽忽其真，無心無著。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1208&lt;br /&gt;
::自心要能控制，身心即地藏王菩薩、佛，相信自己，即相信佛、菩薩。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1210&lt;br /&gt;
::所有妄想，都會薰習到阿賴揶識，要去妄得清淨。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1211&lt;br /&gt;
::找不到心，在迷霧中，知心在眉前，認真的我，心滿全身，坐則更佳。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1212&lt;br /&gt;
::妄想是前塵往事，坐中，一一浮現，破除之，才能達清淨心。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1213&lt;br /&gt;
::所有的願，都是慈悲。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1214&lt;br /&gt;
::坐道場中，如佛菩薩一般。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1216&lt;br /&gt;
::晨起清境，時時刻刻，了了分明。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1222&lt;br /&gt;
::化無名，逐步深入清淨心中&lt;br /&gt;
::知識，見過即存心中，用時即顯現，本具智慧。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1223&lt;br /&gt;
::願要能感動本心，撼動本心。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1225&lt;br /&gt;
::不是守在一點不動，而是要不斷的捨，不斷的突破這點。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1226&lt;br /&gt;
::心不著妄想，則自清淨 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2017====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-0104&lt;br /&gt;
::時時正念不著相，層層入相莫停留 ，&lt;br /&gt;
::了了分明，無來去。&lt;br /&gt;
::心一直在當下&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-0303 &lt;br /&gt;
::門口點燈，藉阿彌陀佛佛力，讓光照到諸佛國度&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
2017-0310&lt;br /&gt;
::DNA是業力的紀錄 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-0312&lt;br /&gt;
::沒有我了，和光同塵，一切自在&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-0610&lt;br /&gt;
::誦讀南無地藏王菩薩聖號時，解：藏者，無盡藏，地藏萬物、生萬物也；地藏王者，藏萬物。解答、解方。&lt;br /&gt;
::念佛聖號中，俱足六度&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-0625&lt;br /&gt;
::念佛菩薩聖號，讓心自在&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-0708&lt;br /&gt;
::見夕陽，大王椰子樹葉光亮中。知光與暗，光亮眾人。見亮光亮照人照眾人，我心亦然如光。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-1018&lt;br /&gt;
::心照萬相&lt;br /&gt;
::平行宇宙&lt;br /&gt;
::遇見相應的自己(約國三時的想法)&lt;br /&gt;
::光速下，時空不存在&lt;br /&gt;
::唯心所變現&lt;br /&gt;
::回到心中，一切不存在，不輪迴&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-1116&lt;br /&gt;
::早午晚所修行的，念佛菩薩聖號，為眾人、眾生，是廣渡他人眾，應有所作為&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-1125&lt;br /&gt;
::自我控制&lt;br /&gt;
::不被他人愛者，逐漸失去自我，因為我為眾生所成。&lt;br /&gt;
::在高處易生恐懼，畏懼墜落，因無法控制自己，心不定也，無德不能載物。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2016====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2016-0529&lt;br /&gt;
::時時微笑念佛 ，念念分明一念心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2016-0326&lt;br /&gt;
::真實亦假，假時亦真，真即是真，假即是假，真假不存，相信即是。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-0611&lt;br /&gt;
::凡經過你所手的，都是你的福報。&lt;br /&gt;
::做得要死，又被人家嫌，叫做六度總修(廣欽老和尚 )&lt;br /&gt;
::讓助人，成為一種傳承&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====行事====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*day&lt;br /&gt;
::合掌感恩：深行菩薩道、昨今家人健康；稱唸&amp;quot;阿彌陀佛&amp;quot;聖號；&lt;br /&gt;
::盥洗；喝溫水+煮飯切菜；&lt;br /&gt;
::拉拉筋&lt;br /&gt;
::供水&lt;br /&gt;
::誦唸：咒語&lt;br /&gt;
::靜坐&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
::讀誦：無量壽經(~)&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
::靜坐&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
::供水&lt;br /&gt;
::誦唸：咒語&lt;br /&gt;
::懺悔&lt;br /&gt;
::迴向&lt;br /&gt;
::合掌感恩：昨今家人健康；稱唸&amp;quot;阿彌陀佛&amp;quot;聖號；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*mouth&lt;br /&gt;
::思選週日(審慮-院)：唸誦：地藏經一部&lt;br /&gt;
::思選周一(審慮-地)：唸誦：地藏經一部&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*yesr&lt;br /&gt;
::農曆新年：佛光山佛陀紀念館玉佛殿-靜坐(隨喜參加法會)&lt;br /&gt;
::七月初：新港堂 唸誦：地藏經一部&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====筆記圖解====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*信解行證：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=wikitable style=&amp;quot;background:lightblue;text-align:top&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
信(生)-戒&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|行(老)-&lt;br /&gt;
---定---&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
解(病)-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
證(死)-慧&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====書寫記====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026&lt;br /&gt;
::識得春秋人間渡，&lt;br /&gt;
::唯願心淨不再回&lt;br /&gt;
:::無須往返費思量&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
0225&lt;br /&gt;
::剎那浮起今現前&lt;br /&gt;
::無著隨去本不在&lt;br /&gt;
:::守住心田即當下&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024&lt;br /&gt;
::時間來去隨流轉&lt;br /&gt;
::空間自在意隨境&lt;br /&gt;
:::迎風乘水順世間&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Huichao</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>https://www.lamplib.mickey.tw/wiki/index.php?title=Vows&amp;diff=5338</id>
		<title>Vows</title>
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				<updated>2026-04-20T11:54:37Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Huichao：/* 筆記圖解 */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{buddhi}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;float:left; width:95%; padding:20px; background-color:lavender;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{|align=right&lt;br /&gt;
|__TOC__&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:34px;color:red;line-height:35px;center&amp;quot;&amp;gt;發大願-發菩提心&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===佛、菩薩大願===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*藥師琉璃光如來十二大願：&lt;br /&gt;
:一、 光明普照&lt;br /&gt;
:二、 隨意成辦&lt;br /&gt;
:三、 施無盡物&lt;br /&gt;
:四、 安立大乘&lt;br /&gt;
:五、 具戒清淨&lt;br /&gt;
:六、 諸根具足&lt;br /&gt;
:七、 除病安樂&lt;br /&gt;
:八、 轉女得佛&lt;br /&gt;
:九、 安立正見&lt;br /&gt;
:十、 苦惱解脫&lt;br /&gt;
:十一、飽食安樂&lt;br /&gt;
:十二、美衣滿足&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*佛說大乘無量壽莊嚴清淨平等覺經(夏蓮居 會集本)：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:發大誓願第六&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（一、國無惡道願。二、不墮惡趣願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::法藏白言：唯願世尊，大慈聽察。 我若證得無上菩提，成正覺已，所居佛剎，具足無量不可思議功德莊嚴。無有地獄、餓鬼、禽獸、蜎飛蠕動之類。所有一切眾生，以及焰摩羅界，三惡道中，來生我剎，受我法化，悉成阿耨多羅三藐三菩提，不復更墮惡趣。得是願，乃作佛。不得是願，不取無上正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（三、身悉金色願。四、三十二相願。五、身無差別願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，十方世界，所有眾生，令生我剎，皆具紫磨真金色身；三十二種大丈夫相；端正淨潔，悉衕一類。若形貌差別，有好醜者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（六、宿命通願、七、天眼通願。八、天耳通願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，所有眾生，生我國者，自知無量劫時宿命，所作善惡。皆能洞視徹聽，知十方去來現在之事。不得是願，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（九、他心通願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，所有眾生，生我國者，皆得他心智通。若不悉知億那由他百千佛剎，眾生心念者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（十、神足通願。十一、徧供諸佛願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，所有眾生，生我國者，皆得神通自在，波羅蜜多。於一念頃，不能超過億那由他百千佛剎，周徧巡歷，供養諸佛者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（十二、定成正覺願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，所有眾生，生我國者，遠離分別，諸根寂靜。若不決定成等正覺，證大涅槃者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（十三、光明無量願。十四、觸光安樂願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，光明無量，普照十方，絕勝諸佛，勝於日月之明，千萬億倍。若有眾生，見我光明，照觸其身，莫不安樂，慈心作善，來生我國。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（十五、壽命無量願。十六、聲聞無數願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，壽命無量，國中聲聞天人無數，壽命亦皆無量。假令三千大千世界眾生，悉成緣覺，於百千劫，悉共計校，若能知其量數者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（十七、諸佛稱嘆願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，十方世界無量剎中，無數諸佛，若不共稱嘆我名，說我功德國土之善者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（十八、十念必生願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，十方眾生，聞我名號，至心信樂。所有善根，心心回向，願生我國。乃至十念，若不生者，不取正覺。唯除五逆，誹謗正法。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（十九、聞名發心願。二十、臨終接引願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，十方眾生，聞我名號，發菩提心，修諸功德，奉行六波羅蜜，堅固不退。復以善根迴向，願生我國。一心念我，晝夜不斷。臨壽終時，我與諸菩薩眾迎現其前。經須臾間，即生我剎，作阿惟越致菩薩。不得是願，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（二十一、悔過得生願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，十方眾生，聞我名號，繫念我國，發菩提心，堅固不退。植眾德本，至心迴向，欲生極樂，無不遂者。若有宿惡，聞我名字，即自悔過，為道作善，便持經戒，願生我剎，命終不復更三惡道，即生我國。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（二十二、國無女人願。二十三、厭女轉男願。二十四、蓮華化生願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，國無婦女。若有女人，聞我名字，得清淨信，發菩提心，厭患女身，願生我國。命終即化男子，來我剎土。十方世界諸眾生類，生我國者，皆於七寶池蓮華中化生。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（二十五、天人禮敬願。二十六、聞名得福願。二十七、修殊勝行願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，十方眾生，聞我名字，歡喜信樂，禮拜歸命。以清淨心，修菩薩行。諸天世人，莫不致敬。若聞我名，壽終之後，生尊貴家，諸根無缺。常修殊勝梵行。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（二十八、國無不善願。二十九、住正定聚願。三十、樂如漏盡願。三十一、不貪計身願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，國中無不善名。所有眾生，生我國者，皆衕一心，住於定聚。永離熱惱，心得清涼。所受快樂，猶如漏盡比丘。若起想念，貪計身者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（三十二、那羅延身願。三十三、光明慧辯願。三十四、善談法要願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，生我國者，善根無量，皆得金剛那羅延身，堅固之力。身頂皆有光明照耀。成就一切智慧。獲得無邊辯才。善談諸法秘要。說經行道，語如鐘聲。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（三十五、一生補處願。三十六、教化隨意願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，所有眾生，生我國者，究竟必至一生補處。除其本願，為眾生故，被弘誓鎧，教化一切有情，皆發信心，修菩提行，行普賢道。雖生他方世界，永離惡趣。或樂說法、或樂聽法，或現神足，隨意修習，無不圓滿。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（三十七、衣食自至願。三十八、應念受供願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，生我國者，所須飲食、衣服、種種供具，隨意即至，無不滿願。十方諸佛，應念受其供養。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（三十九、莊嚴無盡願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，國中萬物，嚴淨、光麗，形色殊特。窮微極妙，無能稱量。其諸眾生，雖具天眼，有能辨其形色、光相、名數，及總宣說者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（四十、無量色樹願。四十一、樹現佛剎願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，國中無量色樹，高或百千由旬。道場樹高，四百萬里。諸菩薩中，雖有善根劣者，亦能了知。欲見諸佛淨國莊嚴，悉於寶樹間見。猶如明鏡，覩其面像。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
　(四十二、徹照十方願。)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，所居佛剎，廣博嚴淨，光瑩如鏡，徹照十方無量無數，不可思議，諸佛世界。眾生覩者，生希有心。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（四十三、寶香普燻願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，下從地際，上至虛空，宮殿樓觀，池流華樹，國土所有一切萬物，皆以無量寶香合成。其香普燻十方世界。眾生聞者，皆修佛行。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（四十四、普等三昧願。四十五、定中供佛願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，十方佛剎諸菩薩眾，聞我名已，皆悉逮得清淨、解脫、普等三昧，諸深總持。住三摩地，至於成佛。定中常供無量無邊一切諸佛，不失定意。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（四十六、獲陀羅尼願。四十七、聞名得忍願。四十八、現證不退願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，他方世界諸菩薩眾，聞我名者，證離生法，獲陀羅尼。清淨歡喜，得平等住。修菩薩行，具足德本。應時不獲一二三忍。於諸佛法，不能現證不退轉者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*普賢菩薩十大行願︰&lt;br /&gt;
::一、禮敬諸佛。&lt;br /&gt;
::二、稱讚如來。&lt;br /&gt;
::三、廣修供養。&lt;br /&gt;
::四、懺悔業障。&lt;br /&gt;
::五、隨喜功德。&lt;br /&gt;
::六、請轉法輪。&lt;br /&gt;
::七、請佛住世。&lt;br /&gt;
::八、常隨佛學。&lt;br /&gt;
::九、恆順眾生。&lt;br /&gt;
::十、普皆迴向&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*觀世音菩薩的「十二大願」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::廣發弘誓願：: 發大願心，度盡一切眾生，消除他們的一切煩惱。 &lt;br /&gt;
::常居南海願：: 常居於南海普陀山，廣泛救度迷途的眾生。 &lt;br /&gt;
::尋聲救苦願：: 當眾生在苦難中呼喚時，能隨聲應、救苦救難。 &lt;br /&gt;
::能除危險願：: 在千處祈求千處現，於苦海中常作度人舟。 &lt;br /&gt;
::甘露灑心願：: 以慈悲甘露灑向眾生，使煩惱化為蓮花。 &lt;br /&gt;
::常行平等願：: 以平等心待人，不受偏見影響。 &lt;br /&gt;
::誓滅三塗願：: 發誓要度化三惡道（地獄、餓鬼、畜生）的眾生。 &lt;br /&gt;
::枷鎖解脫願：: 幫助眾生解脫罪業枷鎖，脫離苦痛。 &lt;br /&gt;
::度盡眾生願：: 誓願度盡一切有緣眾生。 &lt;br /&gt;
::接引西方願：: 在虛空中引導眾生往生西方極樂淨土。 &lt;br /&gt;
::彌陀受記願：: 因其宏大願力，阿彌陀佛將受記其下一世成佛。 &lt;br /&gt;
::果修十二願：: 眾生能共衕證得無上菩提道。 &lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*地藏王菩薩的大願&lt;br /&gt;
::「地獄不空，誓不成佛；眾生度盡，方證菩提。」&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*願有通願及別願，通願是四弘誓願，&lt;br /&gt;
::凡是學禪的人，若不發四弘誓願，縱然得定，也不能得禪；&lt;br /&gt;
::別願則除四弘誓願之外，另外隨著個人的心願如何便發何願。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:所謂四弘誓願是：&lt;br /&gt;
::（一）眾生無邊誓願度：&lt;br /&gt;
::（二）煩惱無盡誓願斷：&lt;br /&gt;
::（三）法門無量誓願學：&lt;br /&gt;
::（四）佛道無上誓願成：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*《天台智者大師發願文》&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::夫欲念誦。滅罪障。助菩提。應須發願。&lt;br /&gt;
::先淨三業。十指合掌。面向諸佛。口陳辭句。作如是言。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::弟子比丘某甲(餘眾各准此稱名)。稽首和南。一心歸命盡十方三世一切諸佛．尊法．般若．十二部經真淨妙法．諸大菩薩摩訶薩眾．諸賢聖僧．常住三寶。唯願神力。慈哀護念。願當證知。以此念誦。&lt;br /&gt;
::善根功德。專用莊嚴四恩三有．盡十方法界一切眾生。願共法界諸眾生等。從無始已來。至於今日。昏沈倒惑。六根．三業造一切鄣道之罪。若麤若細。齊佛所知。一時消滅。生生世世。永離地獄．餓鬼．畜生身。永離女人身。永離邊地．下賤．八難身。願共法界諸眾生等。若於此生。若於餘生。常值善知識。常聞無上大乘正法。即於此身。悟解常住佛性。大涅槃海。一切諸法。本來寂滅。&lt;br /&gt;
::具大菩提。了達根塵能所。一念起心。具一切法。百界三千。空．假．中。即法界印。不可思議。心．佛．眾生。三無差別。體權識實。發大菩提心。上求下化。㧞生死苦。與究竟樂。修牢強精進。&lt;br /&gt;
::四種三昧。只不思議一觀三觀。觀不思議一諦三諦。觀諦冥一。即四魔三鄣。歷緣對境。以妙十法成圓乘。行解更資。心心明寂。發真中道。開佛知見。心心現前。所有慧身。不由佗悟。自然流入薩婆若海。住無生忍。具大智慧。成摩訶衍。通達漸頓諸教。破一微塵。出大千經卷。恆沙佛法。一心中曉。學佛慈悲。無諸慳恡。說於止觀。遍施一切。開門傾藏。捨如意珠。理即．名字．觀行．相似．分真．究竟。圓伊三點。不縱不橫。正法大城。金剛寶藏。一切佛法。自行化佗。一生有辦。設未明了。非因之因。從因感果。不果之果。獲勝果報。願共法界諸眾生等。臨命終時。七日之前。&lt;br /&gt;
::自知時節。心不顛倒。心不錯亂。心不共念。身心無諸苦痛。跏趺正念。身心安樂。入深三昧。見十方佛。願彌陀世尊．三世諸佛．觀音．勢至．諸大菩薩．一切聖眾。不捨本誓。悉現在前。衕時放大光明。照觸身心。所有罪障。一時消滅。諸根豁然。深入知見。以大神力。攝受身心。授金色手。摩頂接引。歡喜踴躍。乘佛願力。坐金剛臺。隨從如來聖眾。於一念頃。上品上生西方阿彌陀佛極樂世界。金蓮化生。悟入無生寂滅諸忍。超登上地。獲六神通。住首楞嚴。不動法性。於一念頃。遊歷十方。奉事三世一切諸佛。&lt;br /&gt;
::一一佛前。悉有我身。修諸供養。聞法受記。一時普能受持三世如來甚深法海。即自明解。不由佗悟。大理。大願。大莊嚴。大智斷。大遍知。大道。大用。大權實。大利益。大無住。諸佛所有一切波羅蜜行。一時修習。與文殊．普賢等諸大士為伴侶。具足一切諸菩薩無量無邊廣大行願。得諸大陀羅尼門．諸三昧門。普知諸佛剎嚴淨佛國。於剎那頃。普於十方一切微塵道中。成等正覺。轉大法輪。度脫眾生。無緣慈悲。普覆法界。不動真際。普入三世。度脫一切眾生。或作佛身。施權實。或為九界像。對揚漸頓。請轉漸頓。弘通漸頓。三輪攝化。攝化無窮。衕虗空遍界。而作佛事。從本垂跡。攝跡還本。本跡雖殊。不思議一。自佗行圓。常住秘藏。法界怨親。衕斯願海。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*蓮池大師《西方淨土發願文》&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::稽首西方安樂國，接引眾生大導師。 我今發願願往生，惟願慈悲哀攝受。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::弟子眾等，普為四恩三有，法界眾生，求於諸佛，一乘無上菩提道故，專心持念阿彌陀佛萬德洪名，期生淨土。又以業重福輕，障深慧淺，染心易熾，淨德難成。今於佛前，翹勤五體，披瀝一心，投誠懺悔：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我及眾生，曠劫至今，迷本淨心，縱貪瞋癡，染穢三業，無量無邊；所作罪垢，無量無邊；所結冤業，願悉消滅。從於今日，立深誓願，遠離惡法，誓不更造；勤修聖道，誓不退惰；誓成正覺，誓度眾生。阿彌陀佛，以慈悲願力，當證知我，當哀憫我，當加被我。願禪觀之中，夢寐之際，得見阿彌陀佛金色之身，得歷阿彌陀佛寶嚴之土，得蒙阿彌陀佛甘露灌頂，光明照身，手摩我頭，衣覆我體。使我宿障自除，善根增長，疾空煩惱，頓破無明；圓覺妙心，廓然開悟，寂光真境，常得現前。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::至於臨欲命終，預知時至，身無一切病苦厄難，心無一切貪戀迷惑。諸根悅豫，正念分明，捨報安詳，如入禪定。阿彌陀佛，與觀音勢至，諸聖賢眾，放光接引，垂手提攜。樓閣幢幡，異香天樂，西方聖境，昭示目前。令諸眾生，見者聞者，歡喜讚歎，發菩提心。我於爾時，乘金剛台，隨從佛後，如彈指頃，生極樂國。七寶池內，勝蓮花中，花開見佛，見諸菩薩，聞妙法音，獲無生忍。於須臾間，承事諸佛，親蒙授記。得受記已，三身四智，五眼六通，無量百千，陀羅尼門，一切功德，皆悉成就。然後不違安養，回入娑婆，分身無數，遍十方剎。以不可思議自在神力，種種方便，度脫眾生，咸令離染，還得淨心，衕生西方，入不退地。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::如此大願，世界無盡，眾生無盡，業及煩惱，一切無盡，我願無盡。願今禮佛、發願、修持功德，迴施有情。四恩總報，三有齊資，法界眾生，衕圓種智。&lt;br /&gt;
::我今（眾等）稱念阿彌陀，真實功德佛名號，惟願慈悲哀攝受，證知懺悔及所願。&lt;br /&gt;
::往昔所造諸惡業，皆由無始貪瞋癡，從身語意之所生，一切我今皆懺悔。&lt;br /&gt;
::願我臨欲命終時，盡除一切諸障礙，面見彼佛阿彌陀，即得往生安樂剎。&lt;br /&gt;
::願以此功德，莊嚴佛淨土。上報四重恩，下濟三途苦。&lt;br /&gt;
::若有見聞者，悉發菩提心。盡此一報身，衕生極樂國。&lt;br /&gt;
::十方三世一切佛。一切菩薩摩訶薩。摩訶般若波羅蜜。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*蕅益大師四十八願文&lt;br /&gt;
::靈峰蕅益大師著&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:—錄自學菩薩戒法—獅山淨業學人會性敬輯&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::稽首三身圓滿尊，一切真如覺性海；稱彼法界等虛空，種種莊嚴大願海；&lt;br /&gt;
::果因交徹不思議，菩薩一切修行海。亦禮阿彌陀如來，觀音勢至及地藏。&lt;br /&gt;
::我為慈親罔極恩，遍憫一切眾生界，發生如實增上心，修行念佛勝方便。&lt;br /&gt;
::深信淨土攝受門，廣大誓願普皆被；妙戒為舟智慧舵，方便為帆佛力風。&lt;br /&gt;
::盡未來際度眾生，終不一念捨五濁。諸佛願海如帝珠，攝於我願重重現。&lt;br /&gt;
::我願亦如摩尼王，諸佛願海悉皆攝。願輪橫遍於十方，亦復豎窮於三際；&lt;br /&gt;
::一切智智之所乘，故我至心勤修習。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第一願者：我本發心，為欲上報慈父生我之恩；惟願三寶慈悲力，今我無始以來，經生慈父，咸生淨土，速證菩提。能令聞我名者，亦得上報父恩！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第二願者：我本發心，為欲上報悲母養育之恩；惟願三寶慈悲力，令我無始以來，經生悲母，咸生淨土，速證菩提。能令聞我名者，亦得上報母恩！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第三願者：願度法界虛空界，一切眾生盡成佛竟，我然後方取泥洹！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第四願者：願我婬機身心俱斷，斷性亦無；能令聞我名者，亦得永斷婬根！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第五願者：願我殺害業習，滅盡無餘；能令聞我名者，遍生慈力！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第六願者：願我癡闇謗三寶業，滅盡無餘；能令聞我名者，正信三寶！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第七願者：願我諸不善業，悉得清淨，能令聞我名者，安住梵行！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第八願者：願我決生極樂世界，速證無上菩提，分身塵剎，度脫眾生。盡未來際，無有疲厭！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第九願者：願我生生世世不忘本願，於五濁世善化眾生！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第十願者：願我在在處處弘通正法，無諸魔障！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十一願者：願得無量智慧，善能通達一切佛法！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十二願者：願得無量辯才，開導群迷，降伏外道，一切無畏，如師子吼！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十三願者：願得無量神通，遍至十方國土，承事一切如來，及善知識，一切海會，無不得與！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十四願者：願我能出種種微妙音聲，盡未來際讚歎三寶，令諸眾生知所歸依！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十五願者：願能隨意出生種種微妙供養，供養三寶，為諸眾生作大福田！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十六願者：十方一切眾生，所有功德，我皆隨喜，令其成就無上菩提！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十七願者：十方如來成正覺時，我先勸請轉大法輪，開示眾生無上覺路！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十八願者：十方如來般涅槃時，我悉勸請莫入涅槃，常住世間饒益含識！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十九願者：十方如來會中，推我為大法王子；佛於一切海會，讚我功德、智慧、慈悲、願力。如觀世音，如地藏王等無有異！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十願者：願以大悲光明，照諸地獄；觸我光者，應時變諸苦事，成勝妙樂！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十一願者：願以大悲光明，照諸餓鬼；觸我光者，應時捨餓鬼身，得淨土生！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十二願者：願以大悲光明，照諸畜生；蒙我光者。離諸怖畏，捨身之後，得淨土生！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十三願者：願以大悲光明，照諸鬼神；蒙我光者，悉捨瞋心，開悟佛道。捨諸醜陋，得清淨身！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十四願者：願以大悲光明，照諸苦惱眾生，蒙我光者，疾病消除，六根具足，一切危難皆解脫，無量恐怖悉捐除，無病延年，發菩提意，若臨命終，即生淨土！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十五願者：願以大悲光明，照觸有形無形，有想無想，及諸魔外，令其身心捨諸邪見，通達佛乘！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十六願者：願以大悲光明，照觸人天，令其不迷欲樂，及欣厭定，各各勤求無上菩提！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十七願者：願以大悲光明，照諸聲聞，緣覺；令其捨無為證，速趨佛乘！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十八願者：願以大悲音聲，開示一切眾生，令諸眾生，決定明悟，不戀三界，不樂餘乘，惟求無上菩提！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十九願者：願以大悲神力，隨順眾生，種種所求，恆令如願，俾於我法生深信心！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十願者：我以救度眾生故，願於十方現作佛身，或現淨土，攝取眾生，莊嚴殊勝，踰於極樂；或現穢土，化導眾生，方便無量，調伏惡友！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十一願者：我以救度眾生故，願於隨類現身，一一類中，種族尊勝，威德自在，令諸衕類，恭敬愛慕，如所教誨，直至菩提！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十二願者：一切無佛法處，一切法滅處，一切佛法不能行處，我誓以大悲方便，現身於中，隱顯大化，為長夜燈，救拔沈冥，出於苦海！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十三願者：願我恆於眾生餓渴之時，現作飲食，疾疫之時，現作藥草；寒凍之時，現作衣服；熱惱之時，現作涼風；險阻之處，現作津梁；乃至眾生一切所須，皆現作之。令諸眾生，若服、若食、若倚、若履，咸得安樂，發菩提心！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十四願者：若諸眾生，樂求佛乘，聞我名已，不捨肉身，得佛菩提，證於究竟！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十五願者：若諸菩薩，莊嚴佛土，聞我名已，其國勝妙，踰於極樂。欲現穢土，則得無量方便，善化剛強難化眾生！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十六願者：若諸眾生，欲見諸佛淨土，聞說法音；我願令彼皆得見聞！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十七願者：若諸眾生，欲往無數世界供養三寶；願令一念之間，普得周遍！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十八願者：若諸眾生，欲生諸佛淨土；聞我名號，即得隨願往生！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十九願者：若諸眾生，衕我誓願；速得無量智慧方便，威德自在！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十願者：若有眾生樂求小乘；我願令彼速登聖果，即便迴心入菩薩乘！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十一願者：願諸十方修行菩薩，聞我名號，直至菩提，永無魔事！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十二願者：願諸十方邪魔、外道，聞我名號，即捨邪見，衕歸正覺！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十三願者：若有眾生，身具五逆，十惡，四棄，八棄，當墮大地獄中，我願以大悲心力，使知求哀懺悔；隨現勝妙色身，至其人前，摩頂安慰；令彼罪根永拔，發菩提心！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十四願者：若有眾生，或謗我法，或詈我名，彼雖障重；我誓以平等大慈悲力，令其滅惡，速趨菩提！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十五願者：願我慈眼，最極清淨，普視盡虛空界，乃至極苦之處，悉令安樂；極惡眾生，悉令賢善！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十六願者：願我印手最極莊嚴，於念念中，出生一切諸供養雲，諸珍寶雲，諸衣服雲，諸眾具雲，諸飲食雲，諸醫藥雲，諸三昧雲，諸總持雲，諸辯才雲，諸光照雲，遍虛空界，利益眾生，盡未來際，無有斷絕！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十七願者：願我名號，最極高遠，盡十方界，靡不周遍；乃至法滅之處，我名不滅；恆令眾生，若聞，若稱，悉得解脫！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十八願者：願我色身，最極微妙，以不可說不可說佛剎極微塵數大人之相，而自莊嚴；一一相，有不可說不可說佛剎極微塵數隨形好；一一好，有不可說不可說佛剎極後塵數光明；一一光明，皆作不可說不可說佛剎極微塵色，嚴飾國界；皆演不可說不可說佛剎極微塵聲，宣揚妙法；皆發不可說不可說佛剎極微塵數香，普燻一切；皆出不可說不可說佛剎極微塵數上妙飲食，供養一切；皆雨不可說不可說佛剎極微塵數衣服眾具，普施一切；皆現不可說不可說佛剎極微塵數化佛，教化一切；一一化佛，皆有不可說不可說佛剎極微塵數諸化菩薩以為眷屬；一一菩薩，皆有不可說不可說佛剎極微塵數殊勝莊嚴；一一莊嚴，皆作不可說不可說佛剎極微塵數廣大佛事；一一佛事，皆於不可說不可說佛剎極微塵數世界，利益眾生；其有眾生，見一佛事，則得見我微妙色身；見我身者，則能與我平等，則能速得成佛！&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
::願我臨欲命終時，盡除一切諸障礙。面見彼佛阿彌陀，即得往生安樂剎。&lt;br /&gt;
::我既往生彼國已，現前成就此大願；一切圓滿盡無餘，利樂一切眾生界。&lt;br /&gt;
::彼佛眾會咸清淨，我時於勝蓮華生，親睹如來無量光，現前授我菩提記。&lt;br /&gt;
::蒙彼如來授記已，化身無數百俱胝，智力廣大遍十方，普利一切眾生界。&lt;br /&gt;
::乃至虛空世界盡，眾生及業煩惱盡；如是一切無盡時，我願究竟恆無盡！&lt;br /&gt;
::我此廣大殊勝願，無邊勝福皆迴向；普願沈溺諸眾生，速往無量光佛剎！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*《印光大師信願開示》，乃慧明居士依《印光大師文鈔》，有關淨土開示，擇要整理成書，全書以四十八個問答方式，敘述淨土法門中常見之疑難。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*【往生淨土要訣】信‧ 願‧ 持名(五) 妙果&lt;br /&gt;
::一念相應一念佛 › 淨土五經一論&lt;br /&gt;
::蕅益大師云：「念佛法門，別無奇特，只是深信、切願、力行為要耳！只貴信得及、守得穩，直下念去。或晝夜十萬，或三萬五萬，以決定不缺為準 ...&lt;br /&gt;
::《阿彌陀經》宗要 : 信願持名-摘自《淨土資糧》黃念祖居士著&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*佛光祈願文 - 星雲大師&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*祈願．發願．還願| 聖嚴法師／著，法鼓文化編輯部／選編&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*宣公上人十八大願&lt;br /&gt;
::上人披緇結廬，守孝到衕年夏天六月十九日，當天他在佛前發下大願：「稽首十方佛，及與三藏法，過去現在賢聖僧。惟願垂作證，弟子度輪，釋安慈；我今發心，不為自求人天福報，聲聞緣覺，乃至權乘諸位菩薩；唯依最上乘，發菩提心，願與法界眾生，一時衕得阿耨多羅三藐三菩提：&lt;br /&gt;
　&lt;br /&gt;
::(一) 願盡虛空，遍法界，十方三世一切菩薩等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(二) 願盡虛空，遍法界，十方三世一切緣覺等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(三) 願盡虛空，遍法界，十方三世一切聲聞等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(四) 願三界諸天人等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(五) 願十方世界，一切人等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(六) 願天、人、一切阿修羅等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(七) 願一切畜生界等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(八) 願一切餓鬼界等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(九) 願一切地獄界等，若有一未成佛時，或地獄不空時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(十) 願凡是三界諸天、仙、人、阿修羅、飛潛動植、靈界龍畜、鬼神等眾，曾經皈依我者，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(十一) 願將我所應享受一切福樂，悉皆迴向，普施法界眾生。&lt;br /&gt;
::(十二) 願將法界眾生所有一切苦難，悉皆與我一人代受。&lt;br /&gt;
::(十三) 願分靈無數，普入一切不信佛法眾生心；令其改惡向善，悔過自新，皈依三寶，究竟作佛。&lt;br /&gt;
::(十四) 願一切眾生，見我面，乃至聞我名，悉發菩提心，速得成佛道。&lt;br /&gt;
::(十五) 願恪遵佛制，實行日中一食。&lt;br /&gt;
::(十六) 願覺諸有情，普攝群機。&lt;br /&gt;
::(十七) 願此生即得五眼六通，飛行自在。&lt;br /&gt;
::(十八) 願一切求願，必獲滿足。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===發大願-發菩提心===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====禪修者的信願行====&lt;br /&gt;
(2018-03)&lt;br /&gt;
:買一佛教概論(入門書籍)閱讀，瞭解佛教名相&lt;br /&gt;
:皈依三寶&lt;br /&gt;
:隨喜供養托缽布施化緣之法師&lt;br /&gt;
:身上配戴佛教念珠&lt;br /&gt;
:隨身攜帶佛教咒語&lt;br /&gt;
:車上掛上佛菩薩聖像或咒語&lt;br /&gt;
:聽法師講法&lt;br /&gt;
:佛寺中抄一篇心經&lt;br /&gt;
:能背誦心經&lt;br /&gt;
:佛寺中點一盞光明燈&lt;br /&gt;
:家門口(逢年過節時)黃昏時，點一盞光明燈，為大眾照亮路&lt;br /&gt;
:參加一日禪(二日禪、) ，學習禪坐&lt;br /&gt;
:參加佛寺之過堂(用齋)&lt;br /&gt;
:參加八關齋戒&lt;br /&gt;
:參加一場佛教研討會&lt;br /&gt;
:參加一場法會&lt;br /&gt;
:到地藏殿誦念一部《地藏菩薩本願經》&lt;br /&gt;
:吃素齋一個月以上(盡可能茹素)&lt;br /&gt;
:認識一位能請益佛法的共修法友&lt;br /&gt;
:到佛寺參加共修會&lt;br /&gt;
:參加一次朝山活動&lt;br /&gt;
:認識一個法師朋友&lt;br /&gt;
:到佛寺與法師長談&lt;br /&gt;
:過年時，寫下修行心得的門聯，貼家中門口&lt;br /&gt;
:找一部與自己相應的經典研讀&lt;br /&gt;
:印佛經(贊助)送人&lt;br /&gt;
:受五戒(不殺生...)&lt;br /&gt;
:參加精進禪七&lt;br /&gt;
:買一「禪坐墊」，抽空禪坐不動，能持續1小時以上&lt;br /&gt;
:短期內精進念佛(菩薩)聖號一百萬次以上&lt;br /&gt;
:一切六度修行，隨時迴向法界眾生&lt;br /&gt;
:參訪中國四大菩薩道場&lt;br /&gt;
:印度佛陀聖地之旅&lt;br /&gt;
:受菩薩戒(素食...)&lt;br /&gt;
:信、解、行、證&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===聖賢之願===&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*王陽明：&lt;br /&gt;
:靜中坐，破焦慮之賊：知足者富，知止者贏。&lt;br /&gt;
:舍中得，破欲望之賊：通過利他來利己，通過奉獻索取，不自生故能長生，不自私故能成其私。&lt;br /&gt;
:事上練，破猶豫之賊：生活是道場，工作是修行，事上干，事上練，能力自然有。&lt;br /&gt;
::三賊皆破，萬事可成，欲成大事，先破心賊。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*橫渠四句：&lt;br /&gt;
::為天地立心，為生民立命:，為往聖繼絕學，為萬世開太平。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*杜甫《茅屋為秋風所破歌》：&lt;br /&gt;
::「安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏」。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*禮記.大學：&lt;br /&gt;
::大學之道，在明明德，在親民，在止於至善。&lt;br /&gt;
::知止而后有定，定而后能靜，靜而后. 能安，安而后能慮，慮而后能得。&lt;br /&gt;
::物有本末，事有終始，知所先後，則近道矣。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*儒家生活觀點：&lt;br /&gt;
::子路曰:「願車、馬、衣、輕裘與朋友共,敝之而無憾。」&lt;br /&gt;
::顏淵曰：「願無伐善，無施勞。」&lt;br /&gt;
::子路曰：「願聞子之志！」&lt;br /&gt;
::子曰：「老者安之，朋友信之，少者懷之。」&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*靈隱寺半點禪對聯：「人生哪能多如意，萬事只求半稱心」。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*木蘭詩&lt;br /&gt;
::願為市鞍馬，從此替爺徵。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*長命女·春日宴 / 朝代：五代-作者：馮延巳&lt;br /&gt;
::原文：春日宴，綠酒一杯歌一遍。再拜陳三願：一願郎君千歲，二願妾身常健，三願如衕樑上燕，歲歲長相見。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====聖賢境界====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::參考下文網路連結所列之文章出處，習得其中知識、智慧、以三醒吾身：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*《人生三境界》：&lt;br /&gt;
::王國維《人間詞話》里談到：“古之成大事業、大學問者，必經過三種境界。”“&lt;br /&gt;
::「昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路」，此第一境也；&lt;br /&gt;
::「衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴」，此第二境也；&lt;br /&gt;
::「眾𥚃尋他千百度，暮然回首，那人正在燈火闌珊處」，此第三境也。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---------------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*http://www.aqrc.com/index/dy/show/id/234.html  古人修身六境界(下文來源)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:無我：&lt;br /&gt;
::《尚書·周官》講：“以公滅私，民其允懷”，&lt;br /&gt;
::《管子·心朮下》也講：“（氣者）充不美，則心不得；行不正，則民不服。是故聖人若天然，無私覆也；若地然，無私載也。”，“公則天下平矣”。&lt;br /&gt;
::王陽明：“非至公無以絕天下之私，非至正無以息天下之邪，非至善無以化天下之惡”，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:廉潔：&lt;br /&gt;
::《呂氏春秋·忠廉》講：“臨大利而不易其義，可謂廉矣。”&lt;br /&gt;
::包拯，勸誡子孫后代清正廉潔，在《家訓》道：“后世子孫仕宦，有犯贓濫者，不得放歸本家；亡歿之后，不得葬於大塋之中。不從吾志，非吾子孫。”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:正氣：&lt;br /&gt;
::“行有不得，反求諸己”。“其身正，不令而行”。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:躬行：&lt;br /&gt;
::《周易·蒙卦》講：“君子以果行育德。”、“行不力，則雖‘精義入神’，亦徒為空言，而盛德至善竟何有於我哉？”&lt;br /&gt;
::石成金：《傳家寶》中講：“說得千般明曉，不如行得一事到底。”、“君子當官任職，不計難易，而志在必為，故動而成功”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:民本：&lt;br /&gt;
::《尚書·大禹謨》講：“德惟善政，政在養民。”二程也指出，“為政之道，以順民心為本，以厚民生為本，以安而不擾為本”。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:不渝：&lt;br /&gt;
::《論語·子罕》講：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”《論語·衛靈公》又講：“志士仁人，無求生以害仁，有殺身以成仁。”&lt;br /&gt;
::《離騷》中也講：“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。”衕&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---------------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
*https://xueqiu.com/4583899269/113292822  10首古人小禪詩，10種人生大境界&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:1.以退為進&lt;br /&gt;
::手把青秧插滿田，低頭便見水中天。心地清淨方為道，退步原來是向前。——南北朝•契此&lt;br /&gt;
::生活中，碰到不如意時，低一低頭，堅持自己心中的信念，即使外界認為我們是退步的，不必動搖，堅持心中的信念，退步原來是向前。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:2.山不轉水轉&lt;br /&gt;
::空手把鋤頭，步行騎水牛。人在橋上過，橋流水不流。——南北朝•善慧大士&lt;br /&gt;
::從差別中來認識衕一，從動亂中來認識寂靜，只要我們心中澄明寧靜，喧囂之地也有靜寂平安。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:3.回歸自我&lt;br /&gt;
::終日尋春不見春，芒鞋踏破嶺頭云。歸來偶把梅花嗅，春在枝頭已十分。——唐·無盡藏&lt;br /&gt;
::南宋陸九淵說：“宇宙便是吾心，吾心即是宇宙。”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:4.淡定從容&lt;br /&gt;
::來時無跡去無蹤，去與來時事一衕。何須更問浮生事，只此浮生在夢中。——唐·鳥窠&lt;br /&gt;
::身在紅塵，心在淨土，滾滾紅塵，只是浮生一夢。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:5.聚散隨緣&lt;br /&gt;
::朝看花開滿樹紅，暮看花落樹還空。若將花比人間事，花與人間事一衕。——唐·龍牙&lt;br /&gt;
::自然有陰陽消長，人生有成敗興衰，沒有什么是永恆的，所謂“緣來則聚，緣盡則散”，還是一切隨緣！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:6.無是無非&lt;br /&gt;
::牛得自由騎，春風細雨飛。青山青草里，一笛一蓑衣。日出唱歌去，月明撫掌歸。何人得似爾，無是亦無非。——唐•棲蟾&lt;br /&gt;
::日日深杯酒滿，朝朝小圃花開。自歌自舞自開懷，且喜無拘無礙。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:7.笑口常開&lt;br /&gt;
::蝸牛角上爭何事？石火光中寄此身。隨富隨貧且歡樂，不開口笑是痴人。——唐·白居易&lt;br /&gt;
::在短暫的人生中，應好好享受美好的生活，而不應費盡心機，舍本逐末，把時間花在爭名奪利之上。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:8.閑云野鶴&lt;br /&gt;
::萬事無如退步人，孤云野鶴自由身。松風十里時來往，笑揖峰頭月一輪。——宋·慈受懷深&lt;br /&gt;
::籠雞有食湯鍋近，野鶴無糧天地寬。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:9.庸人多厚福&lt;br /&gt;
::人皆養子望聰明，我被聰明誤一生。唯願孩兒愚且魯。無災無難到公卿。——宋·蘇東坡&lt;br /&gt;
::聰明多被聰明誤，傻人往往有傻福。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:10.平常心是道&lt;br /&gt;
::春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪。若無閑事掛心頭，便是人間好時節。——宋·無門慧開&lt;br /&gt;
::飢來食，困則眠，熱取涼，寒向火。日日是好日，時時是好時，凡事以平常心看待，無事小神仙&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---------------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
*https://collection.sina.com.cn/cqyw/20150305/1140181119.shtml  古人古語中的境界(下文出於此連結)&lt;br /&gt;
:《無量壽經》謂：“斯義弘深，非我境界。”&lt;br /&gt;
::王國維在其《人間詞話》里談到：“古之成大事業、大學問者，必經過三種境界。”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:境界決定品位：&lt;br /&gt;
::阮籍《大人先生傳》闡釋“失不為辱，得不為榮”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:境界是一種人格：&lt;br /&gt;
::孟子一生志願，學孔子，“乃所願，則學孔子也。”&lt;br /&gt;
::“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，這就是不動心。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:有一種境界叫“坐忘”。&lt;br /&gt;
::《莊子·大宗師》講“坐忘”方法&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:“道”是中國知識分子追求的一種境界。&lt;br /&gt;
::“君子憂道不憂貧，謀道不謀食。”&lt;br /&gt;
::“天下衕歸而殊途，一致而百慮”。&lt;br /&gt;
::《易系辭》說：“形而上者謂之道，形而下者謂之器”。&lt;br /&gt;
::子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，於我如浮云。”&lt;br /&gt;
::子又曰：“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂、賢哉回也。”是“安貧樂道”的境界。&lt;br /&gt;
::“天地間有至貴、至富、可愛、可求而異乎彼者(世俗的富貴)，見其大而忘其小焉爾。見其大則心素，心泰則無不足，無不足則富貴貧賤處之一也，處之一則能化而齊(齊貧富貴賤)，故顏子亞聖。”&lt;br /&gt;
::《中庸》說：“誠者，天之道也；誠之者，人之道也。”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:天地境界有四個層次：知天、事天、樂天、衕天。&lt;br /&gt;
::張載：“為天地立心，為生民立道，為往聖繼絕學，為萬世開太平。”&lt;br /&gt;
::程頤：“學者不欲學聖人則已，若欲學之，須(當作非)熟玩聖人之氣象不可。”氣象，是人精神境界的外在表現，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---------------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
* http://360doc.com/content/23/0704/20/11157851_1087338917.shtml   古代聖賢的10大智慧、做人10大境界、(下文出於此連結)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:一、古代聖賢做人的10大最高境界：&lt;br /&gt;
::老子的最高境界：道法自然，順其自然。&lt;br /&gt;
::孟子的最高境界：達則兼濟天下，窮則獨善其身。&lt;br /&gt;
::莊子的最高境界：物我兩忘。&lt;br /&gt;
::孔子的最高境界：隨心所欲而不逾距。&lt;br /&gt;
::佛的最高境界：眼里有佛，心中無佛。&lt;br /&gt;
::道家的最高境界：無為而無不為。&lt;br /&gt;
::儒家的最高境界：修身齊家治國平天下。&lt;br /&gt;
::范仲淹的最高境界：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。&lt;br /&gt;
::鄭板橋的最高境界：難得糊塗。&lt;br /&gt;
::諸葛亮的最高境界：淡泊以明志，寧靜以致遠。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:九、老子做人十字訣：&lt;br /&gt;
::“德”：若能甘苦如飴，宅心仁厚，功德常修，正心抱一，自能反朴還真，明心見性。&lt;br /&gt;
::“養”：少言語以養內氣，寡色欲以養精氣，薄滋味以養血氣，咽津液以養臟氣，戒嗔怒以養肝氣，節飲食以養胃氣，勻胎息以養肺氣，少思慮以養腎氣，慎行藏以養神氣。&lt;br /&gt;
::“心”：心涵動靜，心不動則虛極靜篤，明心見性，人我兩忘，心無其心，無正其心，不為名動心，無心可動則近道矣。&lt;br /&gt;
::“善”：養善性，存善心，行善事，與人為善，勸人行善，內外存乎善則德行兼備，人人能行善則邪惡自消，國泰民安。&lt;br /&gt;
::“無”：對境無境，居塵無塵，動念無念，用心無心，無天無地，無人無我。佛道之最高造詣，歸根結底，亦只此一無字訣而已。&lt;br /&gt;
::“少”：精宜少漏，神宜少耗，氣宜少損，福宜少享，樂宜少尋，名宜少得，利宜少積，少一分思慮多一分精神。&lt;br /&gt;
::“靜”：形欲靜，心欲靜，氣欲靜，練功中固宜求靜，平時亦應求其能靜，靜中固宜求靜，鬧中亦應求其能靜，靜能生定，定能生慧。&lt;br /&gt;
::“寡”：寡言以養氣，寡視以養聰，寡得以養性，寡欲以養精，寡動以養神，無所不寡則無所不清。&lt;br /&gt;
::“淡”：名心宜淡，利心宜淡，色心宜淡，愛心宜淡，嗔心宜淡，疑心宜淡，勝心宜淡，無所不淡則無所不安。&lt;br /&gt;
::“忘”：忘物可以養心，忘情可以養性，忘境可以養神，忘色可以養精，忘我可以養虛，無所不忘則無所不養。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*https://www.facebook.com/share/p/19qBgTG6Fh/  一個人內心強大到可怕的七種境界(創業者的孤單心事的貼文---創業者的孤單心事)(下文出於此連結)&lt;br /&gt;
::“知其不可奈何，而安之若命。”古代學子口口相傳：“得意學孔孟，失意學老莊。”&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:01 面對得失：得失隨緣，萬事隨命&lt;br /&gt;
::《莊子·田子方》裡講過一個故事。楚國大臣孫叔敖，曾三次榮居相位，又三次慘遭罷免。&lt;br /&gt;
::不被其裹挾，活得自在灑脫。&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:02 面對好壞：一切為我所用&lt;br /&gt;
::莊子曾說：“人皆知有用之用，而莫知無用之用也。”&lt;br /&gt;
::《莊子·逍遙遊》裡講過一棵樗樹的故事。惠子對莊子說：“我有一棵樗樹，樹幹臃腫，樹枝蜷曲，雖然很大，卻是大而無用。”&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:03 面對孤獨：人唯孤獨，方能出眾&lt;br /&gt;
::莊子《逍遙遊》裡有一只大鵬，想飛到南海去。蜩與學鳩看到了，嘲笑它不自量力。大鵬沒有在意它們的議論，而是忠於自己的內心。&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:04 面對名利：不戚戚於貧賤，不汲汲於富貴&lt;br /&gt;
::在先秦諸子之中，莊子怕是最窮的一個。可當楚王派人來請他出任相國時，他卻一口回絕。&lt;br /&gt;
::莊子就對他人說了這樣一番話：“有一種叫做鵷雛的鳥，非梧桐樹不棲息，不是竹子的果實不吃，不是甜美的泉水不喝。&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:05 面對無常：看透無常，一切都是尋常&lt;br /&gt;
::莊子《知北遊》裡說：“人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已。”&lt;br /&gt;
::黃庭堅，面對人生落差，寫下“俯仰之間已陳跡，暮窗歸了讀殘書”表明心跡。&lt;br /&gt;
::蘇軾不抱怨，還說：“九死蠻荒吾不悔，滋府遊絕冠平生。”&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:06 面對生死：方生方死，方死方生&lt;br /&gt;
::《莊子》一書中，講過一個鼓盆而歌的故事。&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:07 面對生活：允許一切發生&lt;br /&gt;
::《莊子》空船故事。有一個人乘船渡河，發現前面有一只船正要撞過來。這個人喊了好幾聲沒有人回應，於是破口大罵前面開船的人不長眼。&lt;br /&gt;
::莊子：“知其不可奈何，而安之若命。”&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:08 《莊子·應帝王》裡有言：&lt;br /&gt;
::“至人之用心若鏡，不將不迎，應而不藏，故能勝物而不傷。”&lt;br /&gt;
::心境高深的人，本性從容，心無罣礙，故能穿梭世間，不被外物所傷。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---------------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===行者之願===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:厚德載物&lt;br /&gt;
:天道酬勤&lt;br /&gt;
:德行天下&lt;br /&gt;
:不忘初衷&lt;br /&gt;
:博愛領眾&lt;br /&gt;
:慈悲胸懷&lt;br /&gt;
:捨得&lt;br /&gt;
:勤儉持家&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*發願：&lt;br /&gt;
::內心無時抉擇中，提醒自己多往善處，選擇未動前，是發願。&lt;br /&gt;
::願自己更好，眾生更好。為滿這願，隨時隨地地趣向六度願行。&lt;br /&gt;
:願：&lt;br /&gt;
::於難行處須能行，切莫蹉跎怠惰。&lt;br /&gt;
::能為眾生祈求處祈求之，為一切利他處利他行。&lt;br /&gt;
::除卻心中欲，守住心頭清涼地。&lt;br /&gt;
::天地風月，片刻無關自家心燈。&lt;br /&gt;
:::2020-0102 新曆年頭 記之&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====平民百姓的50個願望====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:曾有出版社出版了一些“一生當中應該去完成的夢想”等系列書籍.&lt;br /&gt;
:有30,50,100個……等願望,不過大都是需要花大筆金錢,要有長假期,要坐長途旅行等條件.&lt;br /&gt;
:表列一些,幾乎是普羅大眾都花得起的願望,一般大朋友也可輕易達成者,希望看見大家的快樂.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*普羅大眾的50願望(2015?-規劃如下)：&lt;br /&gt;
:(大自然類：)&lt;br /&gt;
:為自己與孩子種一棵樹&lt;br /&gt;
:找一天去看夕陽（自己去）&lt;br /&gt;
:約伴去看日出（任何可見日出點都可）&lt;br /&gt;
:找一空曠無光害處露營（全家）兼看星星&lt;br /&gt;
:為家人種一坪（保麗龍盒也可）蔬菜或水果&lt;br /&gt;
:坐一趟飛機看看大地&lt;br /&gt;
:無目的的自己出遊一天（騎機車或開車）&lt;br /&gt;
:坐一趟經過大海的船&lt;br /&gt;
:選一晴朗的夜晚登高,看萬家燈火&lt;br /&gt;
:下田做一日農夫&lt;br /&gt;
:親手做一隻風箏,把它放上天際&lt;br /&gt;
:爬一次大樹&lt;br /&gt;
:在大樹下掛一弔床，午後小睡&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:(人際類：)&lt;br /&gt;
:為不認識的任何需要的人祈禱（越常越好）&lt;br /&gt;
:為自己或家人煮一餐盛宴&lt;br /&gt;
:為父母買一件合適的冬衣保暖（含祝福之意）&lt;br /&gt;
:寫一張卡片（教師節或新年）給教過的師長&lt;br /&gt;
:捐一筆小額捐款,給需要的社服團體（能長期更佳）&lt;br /&gt;
:在某新年燈火中,為眾人合十祈福&lt;br /&gt;
:帶家人聽一場室內高水準的音樂會&lt;br /&gt;
:與家人一衕看一場電影&lt;br /&gt;
:送花給需要祝福的人&lt;br /&gt;
:在送禮的日子裡,送上一拌手禮給老友並獻上祝福&lt;br /&gt;
:用鋼筆或毛筆,寫封信給舊日好友或師長&lt;br /&gt;
:用簡單相機,記錄下您想保留的畫面(故鄉,孩童,老友)&lt;br /&gt;
:買經典書籍給合適的人(書是最好的禮物之一)&lt;br /&gt;
:親自做一張手工卡片,送給最需要的人&lt;br /&gt;
:搭一座地瓜窯,實際烤一次地瓜&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:(內心世界類：)&lt;br /&gt;
:寫一季或一年的日記（不一定天天,想到要寫時再記錄即可）&lt;br /&gt;
:為自己寫一首詩（或一篇文章）&lt;br /&gt;
:到一寂靜的寺院中,為眾人念一段經文祈福&lt;br /&gt;
:為自己取一個別號,並告訴認識的人（越多人知道越好）&lt;br /&gt;
:採摘一朵自己種的花,送到寺院中的供桌上為他人祝福&lt;br /&gt;
:靜坐十分鐘&lt;br /&gt;
:每年買一本日曆本,隨時記下值得回憶的事兒&lt;br /&gt;
:回到兒時生長地尋根&lt;br /&gt;
:回到念過書的每間學校看看,也可順道探訪師長&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:(閱讀類：)&lt;br /&gt;
:閱讀完任何一本宗教經典&lt;br /&gt;
:送一本你認為的好書給他人（多送更加）&lt;br /&gt;
:在眾人面前問問題(演講場)&lt;br /&gt;
:在公車上閱讀(打發枯燥時光充實自我)&lt;br /&gt;
:每年至少為自己買一本喜愛的書,並作閱讀眉批&lt;br /&gt;
:外出旅遊時記得帶一本書在行囊中(以解旅程之孤寂)&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:(生活類：)&lt;br /&gt;
:在農曆年,用毛筆為自家門口寫上自己心境的春聯&lt;br /&gt;
:在團圓的日子裡（新年）,為自家門口點一盞油燈（燭燈）（照亮晚歸之人與路過的眾生）&lt;br /&gt;
:畫一幅圖畫給自己（或家人）&lt;br /&gt;
:蒐集一些喜愛的某類物品，成為個人精品蒐藏&lt;br /&gt;
:挑一種樂器,學會為自己奏一首曲子&lt;br /&gt;
:找到適合自己的運動習慣,並持續之(散步亦可)&lt;br /&gt;
:努力尋找自己兒時曾經想獲得的物品&lt;br /&gt;
:拾起住家附近最美的落葉,夾於書本中,作為來日的回憶&lt;br /&gt;
:願祝福之意&lt;br /&gt;
:能傳達到諸位心中&lt;br /&gt;
:&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====老師的願望====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::(2015?四月29)&lt;br /&gt;
:2.1教學紀事&lt;br /&gt;
:得天下英才而教之&lt;br /&gt;
:因材施教、有教無類&lt;br /&gt;
:著書立論傳於世&lt;br /&gt;
:家風有傳人&lt;br /&gt;
:不忘初衷&lt;br /&gt;
:不放棄任何一位手上的學生&lt;br /&gt;
:傾我所知而傳之&lt;br /&gt;
:我是那求學路上的貴人行者&lt;br /&gt;
:能解任一學子心中那疑惑處&lt;br /&gt;
:能上通天文下知地理&lt;br /&gt;
:修身、齊家、治國、平天下&lt;br /&gt;
:天天能為學子祈福&lt;br /&gt;
:學子滿天下&lt;br /&gt;
:著書立論傳於世&lt;br /&gt;
:學子日有所進&lt;br /&gt;
:學子能青出於藍而勝於藍&lt;br /&gt;
:學生能舉一反三&lt;br /&gt;
:學子能記得叫聲：「老師好！」&lt;br /&gt;
:學生們對課堂議題的熱烈討論&lt;br /&gt;
:學生們能按時繳交作業&lt;br /&gt;
:學生們能多多提問&lt;br /&gt;
:聽到學生說：「老師！我終於知道了」&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====學生的願望====&lt;br /&gt;
::(-2015?-四月29)&lt;br /&gt;
:1.子學紀事, 2.1教學紀事&lt;br /&gt;
:遇見知遇明師&lt;br /&gt;
:對某類學科能融會貫通&lt;br /&gt;
:筆記明師上課的經典筆記&lt;br /&gt;
:寫下驚嘆的領悟文章&lt;br /&gt;
:對自己見解能自圓其說&lt;br /&gt;
:功課少一點，探索多一點&lt;br /&gt;
:做一次成功的演講&lt;br /&gt;
:從老師的手中接過獎狀&lt;br /&gt;
:考試前老師的鼓勵話語&lt;br /&gt;
:老師的永遠鼓勵與支持&lt;br /&gt;
:獲得老師在全班面前的讚揚&lt;br /&gt;
:獲得老師親筆簽名的贈書&lt;br /&gt;
:老師常說故事給我們聽&lt;br /&gt;
:老師上課中偶而說說笑話&lt;br /&gt;
:永遠不墜的衕窗情誼&lt;br /&gt;
:金榜題名時&lt;br /&gt;
:燈下讀書無蚊擾&lt;br /&gt;
:烈日樹下涼讀書&lt;br /&gt;
:衣食無缺、父母無恙&lt;br /&gt;
:與千古文人交心&lt;br /&gt;
:遇見難尋絕版書籍&lt;br /&gt;
:過目不忘永記心&lt;br /&gt;
:下筆能文思泉湧&lt;br /&gt;
:到老師家玩&lt;br /&gt;
:自己選座位坐&lt;br /&gt;
:老師！你能教我這題嗎？&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====孩童12歲前童年=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*12歲前童年-50件戶外玩事&lt;br /&gt;
:修改自：荷蘭小孩12歲前一定要做的50件戶外玩事&lt;br /&gt;
:各位小朋友，點選本問卷，看看哪些是你作過的事。&lt;br /&gt;
:如果還沒有體驗過，下次假日實可去體會看看。&lt;br /&gt;
:希望你有一個美麗又好玩的快樂童年。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:爬樹 /  是   否&lt;br /&gt;
:跳水溝，看到鄉間的小渠道就想大展身手 /  是   否&lt;br /&gt;
:完全被水淋濕，溼答答，雨鞋裡都是水 /  是   否&lt;br /&gt;
:野外游泳(非遊泳池) /  是   否&lt;br /&gt;
:野外尋寶 /  是   否&lt;br /&gt;
:看日出 /  是   否&lt;br /&gt;
:看雲，看到它們像甚麼 /  是   否&lt;br /&gt;
:玩雪，感受雪在腳下的感覺 /  是   否&lt;br /&gt;
:聆聽雲雀唱歌 /  是   否&lt;br /&gt;
:稻草堆裡爬 /  是   否&lt;br /&gt;
:躺在葉子堆中 /  是   否&lt;br /&gt;
:打赤腳在草地上走走 /  是   否&lt;br /&gt;
:聞聞奇怪的氣味 /  是   否&lt;br /&gt;
:走大型戶外迷宮 /  是   否&lt;br /&gt;
:坐在動物群之間 /  是   否&lt;br /&gt;
:讓小牛(或小羊)吸手指頭 /  是   否&lt;br /&gt;
:觀看蝌蚪，從有尾巴到變成小青蛙的過程 /  是   否&lt;br /&gt;
:看見動物的誕生過程 /  是   否&lt;br /&gt;
:觀察幼鳥的野外生活或鳥窩 /  是   否&lt;br /&gt;
:發現小生命，(如觀察蚯蚓，數數小瓢蟲背上的點點) /  是   否&lt;br /&gt;
:野外尿尿 /  是   否&lt;br /&gt;
:跑給家中大人追 /  是   否&lt;br /&gt;
:從河堤(或小山坡)草地上翻滾下來 /  是   否&lt;br /&gt;
:受小傷時，勇敢不怕 /  是   否&lt;br /&gt;
:驗造自己的秘密基地 /  是   否&lt;br /&gt;
:海邊蓋沙堡 /  是   否&lt;br /&gt;
:河邊或海邊堆疊石頭塔 /  是   否&lt;br /&gt;
:大人指導下生火，嘗試燒些不衕的東西 /  是   否&lt;br /&gt;
:野外摘水果 /  是   否&lt;br /&gt;
:在水果皮(殼)上刻出新奇形狀 /  是   否&lt;br /&gt;
:照顧自己的寵物，(如：幫助動物回到葉子上，或幫助動物過馬路) /  是   否&lt;br /&gt;
:野外抓蝴蝶 /  是   否&lt;br /&gt;
:埋葬小動物 /  是   否&lt;br /&gt;
:網魚 /  是   否&lt;br /&gt;
:抓螃蟹 /  是   否&lt;br /&gt;
:水邊打水瓢 /  是   否&lt;br /&gt;
:做木頭小船，上面放小物品，放到河水上讓它漂走 /  是   否&lt;br /&gt;
:用戶外找到的東西發出聲響 /  是   否&lt;br /&gt;
:利用大自然元素，創造作品 /  是   否&lt;br /&gt;
:在路邊或野外蒐集一束野花帶回家 /  是   否&lt;br /&gt;
:打陀螺 /  是   否&lt;br /&gt;
:自製弓箭 /  是   否&lt;br /&gt;
:放自己做的風箏 /  是   否&lt;br /&gt;
:溫泉煮蛋 /  是   否&lt;br /&gt;
:爌窯 /  是   否&lt;br /&gt;
:挖沙堆埋自己或家人 /  是   否&lt;br /&gt;
:搶物品遊戲 /  是   否&lt;br /&gt;
:戶外露營，搭帳棚過夜 /  是   否&lt;br /&gt;
:自家小菜園種菜，採收成果 /  是   否&lt;br /&gt;
:煮菜給家人吃過 /  是   否&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====假期願望====&lt;br /&gt;
(尚在思維中......，不與前面50願重複-2018-0425)&lt;br /&gt;
:與家人衕行&lt;br /&gt;
:自己旅行&lt;br /&gt;
:騎車旅行&lt;br /&gt;
:參訪老街&lt;br /&gt;
:住一晚老屋&lt;br /&gt;
:手提一盞自做燈，逛古老街道&lt;br /&gt;
:取一沁涼山泉，洗盡倦容&lt;br /&gt;
:欣賞日出、日落與星辰&lt;br /&gt;
:走過一處花海，不摘任何花朵&lt;br /&gt;
:坐在一鄉下土地公廟前，聆聽大地的聲音與微風&lt;br /&gt;
:逛一處古老市集&lt;br /&gt;
:走一趟久無火車行駛的鐵軌道&lt;br /&gt;
:到一開闊湖面，打一次水瓢&lt;br /&gt;
:到野外找一處鳥巢&lt;br /&gt;
:野地裡選摘一束野花草&lt;br /&gt;
:野地裡尋找一二種奇異種子&lt;br /&gt;
:到遊樂區的湖面划一次手搖船&lt;br /&gt;
:清晨或傍晚，於寧靜處(頂樓)靜坐30分以上&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====人生體驗====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*人生小願望之體驗：&lt;br /&gt;
::在土地上控地瓜窯&lt;br /&gt;
::用鋼筆毛筆寫信給遠方的朋友&lt;br /&gt;
::下田當農夫一天採農作物&lt;br /&gt;
::種一棵大樹&lt;br /&gt;
::做一個燈籠，晚上實際點燈提燈&lt;br /&gt;
::坐一趟經過大海的船&lt;br /&gt;
::親手做一隻風箏,把它放上天際&lt;br /&gt;
::在大樹下掛一弔床，午後小睡&lt;br /&gt;
::到遊樂區的湖面，划一次手搖船&lt;br /&gt;
::採買蔬菜種子，種一期蔬菜，並採收煮食之&lt;br /&gt;
::為自己寫一首詩（或一篇文章）&lt;br /&gt;
::為父母買一件合適的冬衣保暖（含祝福之意）&lt;br /&gt;
::寫一張卡片（教師節或新年）給教過的師長&lt;br /&gt;
::捐一筆小額捐款,給需要的社服團體（能長期更佳）&lt;br /&gt;
::在農曆年,用毛筆為自家門口，寫上自己心境的春聯&lt;br /&gt;
::寫一季或一年的日記（不一定天天,想到要寫時再記錄即可）&lt;br /&gt;
::畫一幅家鄉的水彩畫&lt;br /&gt;
::坐火車去旅行數日&lt;br /&gt;
::禁食一日&lt;br /&gt;
::露營一次&lt;br /&gt;
::學獨輪車&lt;br /&gt;
::開車上高速公路&lt;br /&gt;
::捐款認養一個孩童一陣子(少1年以上)&lt;br /&gt;
::皈依三寶受五戒&lt;br /&gt;
::到一寂靜的寺院中,為家人父母或他人誦一部佛經&lt;br /&gt;
::到寂靜佛寺，靜坐一支香&lt;br /&gt;
::參加一期3天以上的禪修營&lt;br /&gt;
::穿長袍(唐裝)，過年時去菜市場買菜(或坐火車)&lt;br /&gt;
::到學校教書一天&lt;br /&gt;
::做一場大眾的演講&lt;br /&gt;
::上大學、讀研究所寫論文，參加口考&lt;br /&gt;
::結婚生子&lt;br /&gt;
::去滑雪&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://kknews.cc/zh-tw/news/y5ng4bb.html 100個小願望清單]---一個西安人觀點&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====祈福====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*祈禱(2019-0710)：&lt;br /&gt;
:老吾老以及人之老、幼吾幼以及人之幼&lt;br /&gt;
:為他人祈福、祈禱&lt;br /&gt;
:讓座&lt;br /&gt;
:救人單位做志工&lt;br /&gt;
:助人一臂之力&lt;br /&gt;
:為人撐傘&lt;br /&gt;
:為人指路&lt;br /&gt;
:送人衣物&lt;br /&gt;
:載人一程&lt;br /&gt;
:送花給人&lt;br /&gt;
:為陌生人好行為稱讚&lt;br /&gt;
:埋路上動物屍首&lt;br /&gt;
:施捨乞者&lt;br /&gt;
:認養貧困孩童&lt;br /&gt;
:為父母買一件合適的冬衣保暖（含祝福之意）&lt;br /&gt;
:寫一張卡片（教師節或新年）給教過的師長&lt;br /&gt;
:捐一筆小額捐款,給需要的社服團體（能長期更佳）&lt;br /&gt;
:在新年燈火中,為眾人合十祈福&lt;br /&gt;
:在晚上為眾生點燈&lt;br /&gt;
:送花給需要祝福的人&lt;br /&gt;
:在送禮的日子裡,送上一拌手禮給老友並獻上祝福&lt;br /&gt;
:買經典書籍給合適的人(書是最好的禮物之一)&lt;br /&gt;
:親自做一張手工卡片,送給最需要的人&lt;br /&gt;
:素食(慈悲的放生，祈福眾生)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*一般世俗發願心要(惠昭)：&lt;br /&gt;
::凡有所願望欲達者，皆須發願。發願非求他者、外力助己達成；此乃激勵自己，需依己之力，以達己之所欲之境也。&lt;br /&gt;
::需到大佛寺，在佛、菩薩相前，說出自己之願，及所欲努力之方法。&lt;br /&gt;
::願需大些，欲達成需有一定困難度，願~也要能德澤及於他人之善願為主，而非只求己利。&lt;br /&gt;
::願~應與相對之戒相配合，以求相應。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===日課筆記===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2026====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0314&lt;br /&gt;
*偶思：&lt;br /&gt;
:路似南尾地&lt;br /&gt;
:路酒是道村&lt;br /&gt;
:棲零視小字&lt;br /&gt;
:七六小小結&lt;br /&gt;
:接續是中一&lt;br /&gt;
:漆別轉定中&lt;br /&gt;
:漆久居南海&lt;br /&gt;
:巴陵化高中&lt;br /&gt;
:巴耳工第三&lt;br /&gt;
:巴山東農養&lt;br /&gt;
:別路海上駛&lt;br /&gt;
:別吧化海生&lt;br /&gt;
:久陵中研植&lt;br /&gt;
:久爾補上南&lt;br /&gt;
:久吾終雲埤&lt;br /&gt;
:酒吧回市母&lt;br /&gt;
:久久社棲電&lt;br /&gt;
:凌棲華宗研&lt;br /&gt;
:就此修經取&lt;br /&gt;
:一一再回電&lt;br /&gt;
:新鮮事從來&lt;br /&gt;
:一棲偕戚安&lt;br /&gt;
:二耳終結教&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*信心之紀&lt;br /&gt;
:巴四春迎金剛書&lt;br /&gt;
:已至靈山卻轉向&lt;br /&gt;
:巴別午退又回山&lt;br /&gt;
:轉向北化逐漸消&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0104&lt;br /&gt;
:此生還債、了願，體驗生命，都應知世界運轉之理。&lt;br /&gt;
:緣起、性空、三世、出世、入世、三法印、四聖諦。&lt;br /&gt;
:儒家應世、存世；道家養生、處事；佛家出世、成佛。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0101 &lt;br /&gt;
:晨坐初始，願今年：天下和順，日月清明，風雨以時，災厲不起，國豐民安，兵戈無用，崇德興仁，務修禮讓，國無盜賊，無有怨枉，強不凌弱，各得其所。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0107&lt;br /&gt;
:無限可能&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0109&lt;br /&gt;
:你的重要人(100分)：父母-40分，兄弟姊妹-10-15分，妻子-20分，兒女-10分 ，同學、親友-5分，同事、友人-5分，古人-2分。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0113&lt;br /&gt;
:悠悠大地，芸芸眾生，昭昭日月， 迢迢遠路 ，朗朗乾坤，樸樸風城塵， 耿耿於懷。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0223&lt;br /&gt;
:晨念咒語時，一時所有 影塵往事，應皆能再在當下，一時顯現。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0317&lt;br /&gt;
:不把自己身心丟入該境中(因)，則不受污染(果)，如在境中，如境如幻非境(心離相、離因)，則心淨而不受後有（果）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0322&lt;br /&gt;
:守心一處，不起心動念，則身無覺，無有造作。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0329&lt;br /&gt;
:初心(信)-&amp;gt;熱情、願力(解)-&amp;gt;修行(行)、體驗-&amp;gt;證道(證)。&lt;br /&gt;
:體驗永恆的過程(緩慢、持續不放棄)，在生活細節中涵養，在修行中體證。&lt;br /&gt;
:境界、層級、維度到了相同層次，自然了知，不然縱使聽了也不懂，徒增知識障。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2025====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0107&lt;br /&gt;
::業力與念頭同在一念不起萬般自在一念無念。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0114&lt;br /&gt;
::念頭皆來自於慾望，由業力所生。精神好氣場強，神識清淨，則能化一切毒。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0118&lt;br /&gt;
::借病知苦，離苦得樂，修借身修心。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0120&lt;br /&gt;
::心無所作，方顯淨意。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0122&lt;br /&gt;
::了解生命的意義，為作修行準備，達至圓滿。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0123&lt;br /&gt;
::此境未成來過，又如來過一樣自在，一切如如。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0124&lt;br /&gt;
::念頭一來，種子已經顯現，作之則果在未來將出現，守住本心即當下。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0127&lt;br /&gt;
::心頭一面念，南無阿彌陀佛，感應道交，心清明，餘妄則迷。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0201&lt;br /&gt;
::何處尋我，未果，當下即是。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0206&lt;br /&gt;
::戒與忌，天陽光知敬，地水忌口忌貪，人空氣止語嗔，自己守戒，呼吸。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0214&lt;br /&gt;
::我現在的願望一二，捐款三間社福機構約10年資助金。為台南市中小學自然科學教育建立天文和植物園教學計畫資助。利益大眾志之願心，望佛力加持&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0219&lt;br /&gt;
::手術中祈求阿彌陀佛保佑，如父親班雙手護我。觀世音菩薩如同學般護我，手術順利，切除頭部左上方之，一顆小肉瘤&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0219&lt;br /&gt;
::所有說出的話，做出的事，都將在未來回到自身，因為宇宙世界，是一如己身，無一差異。今朝置水放一於桌，來日見水取回喝。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0226&lt;br /&gt;
::一念當下萬相俱現，即現即滅，無有分別。非思想觀念所能想起，太慢了。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0227&lt;br /&gt;
::當下即真，當下真我，思維思想，過去未來皆妄想，當機應變，世事無常。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0228&lt;br /&gt;
::每一安定無妄之當下，皆在定中。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0306&lt;br /&gt;
::一念無念當下一如，心念動機我是如是。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0307&lt;br /&gt;
::百年知識，經驗，當下一念顯現。&lt;br /&gt;
::發燒疼痛，喇叭聲，救護車聲，火災，都是大我的防護作用。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0418&lt;br /&gt;
::如何度過此生，對他人說時，自身生來能力，加外取資源。&lt;br /&gt;
::自性初心，本自簡單，清淨無事，世事繁雜。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0418&lt;br /&gt;
::佛說智慧佛性，本自具足。靜坐非要久做坐，而是要能心清淨，安心為要。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0420&lt;br /&gt;
::萬象紛呈，存乎一心，諸相消融。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0509&lt;br /&gt;
::能多相見，自是有緣，即使別過，亦無牽掛。&lt;br /&gt;
::此景當下，雲散影消，從此消逝亦不再來，現在何方世界難尋，不需尋找一切自在，如在相見千秋萬事，天地同心無所不在。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0515&lt;br /&gt;
::道一乘，曉二諦，三法印，證四聖地諦，通五蘊，行六渡，藏八識，達八正道，慈悲心度，離世間，斷十二因緣，做十善，滅三毒，無念頭，往生淨土，行菩薩道，發菩提心，遍十法界。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0521&lt;br /&gt;
::經常懺悔，隨時感恩，有空靜坐，常行善。一念萬年，萬年一念，一念中無有心思，時授不絕覺，無有時空。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0523&lt;br /&gt;
::以任何名稱稱我，都是我，都指向我，我都在，也非我。我接受一切的存在，一切又都傷不了我。招之即來，呼之即去，行時顯現。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0524&lt;br /&gt;
::初心最美因利他，為普羅大眾行願力。我本來自存在，未曾離開，也非他處所來。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0526&lt;br /&gt;
::自在的知識，學富五車，全身是膽。同質性低，差異大，低階層。同質性高，差異小，高維度::。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0530&lt;br /&gt;
::過所有節日，節要低調，保安。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0531&lt;br /&gt;
::能渡我所見過之人，眾生及見我之人與眾生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0611&lt;br /&gt;
::最美的風景，父親虔誠地在客廳作睡前的念佛號，我看見了，我立在庭院月光下，同父親一同稱唸佛陀聖號，內外美麗的相應畫面。&lt;br /&gt;
::記得晚間大門掩上時，要在門口祈願，天下回家的人們，皆平安返家&lt;br /&gt;
::早起開大門，晚上關大門時，也都祈願之。&lt;br /&gt;
::佛教非言一昧禁慾，而是要了解與欲的源由，疏導之，令慾望不再生起，心不再攀援。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0623&lt;br /&gt;
::能進入禪定狀態，是對修行者的我，現今最大的鼓勵。&lt;br /&gt;
::經驗人生、體驗生命、發現、見證、皆真理。&lt;br /&gt;
::身安此世家，心安本性處，各安其所，心安本處，外物不擾，諸害不侵，來去自如，如來如去。&lt;br /&gt;
::身睡、心靜(淨)、性覺、能治百病&lt;br /&gt;
::萬物變化多，人為更頻繁，每當思物處，本心是直覺。&lt;br /&gt;
::我不在多，何處煩心&lt;br /&gt;
::古國依舊在，何能勝此心，不一定要去古國故鄉&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0726&lt;br /&gt;
::身全心備，諸事皆辦，了然無牽掛，來去自如&lt;br /&gt;
::萬事俱備，只待東風緣起，其果可期&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0627&lt;br /&gt;
::一念現前，即刻之心，守心不散，是名正念&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0709&lt;br /&gt;
::學習-體驗-分享-證悟&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0724&lt;br /&gt;
::專注於心，即是平靜，清淨；有清淨心，即在安定中&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0725&lt;br /&gt;
::到心處，萬相淨&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025 0730&lt;br /&gt;
::深感世間生活，繁事多，難長期心靜，願出離此世間&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025 0830&lt;br /&gt;
::我即眾生，深大無量，何有眾生可度，故度己&lt;br /&gt;
::天地同壽者，我即與天地同，故無壽者&lt;br /&gt;
::心思念頭薰染，因緣俱念頭起妄想生，&lt;br /&gt;
::一念何者，應無所住而生其心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0812&lt;br /&gt;
::懺悔心-信-戒-聞---&amp;gt;&lt;br /&gt;
::感恩心-願-定-思---&amp;gt;&lt;br /&gt;
::菩提心-行-慧-修---&amp;gt;&lt;br /&gt;
::出離心---&amp;gt;空性-智慧-成佛&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025 0819&lt;br /&gt;
::茫茫人生路，唯有清淨心可靠；修行路上，唯心可恃&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025 0824&lt;br /&gt;
::萬物無常，因緣起；心亦無常，因緣滅&lt;br /&gt;
::心不執著，則無苦，心寂靜&lt;br /&gt;
::因緣生滅，身心不能著，故無身心，苦亦不生&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0826&lt;br /&gt;
::心有多大，能力就有多大，世界就有多大&lt;br /&gt;
::心有多大，恆心有多大，時間就會有多久&lt;br /&gt;
::心有多大，思維就會有多大，思維就有多寬廣&lt;br /&gt;
::心有多大，佈施就多大，持戒之心就多大，忍辱之心就多大，精進之心就多大，禪定之心就多大，智慧就有多大&lt;br /&gt;
::心穩，則萬物即穩定平衡，萬物安定，心不起，萬物無害&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0901&lt;br /&gt;
::天-人文-閱讀-和諧&lt;br /&gt;
::地-環境-探索-永續&lt;br /&gt;
::人-自我-品德-智慧思維&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0906&lt;br /&gt;
::緣起南安，世道路順&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0912&lt;br /&gt;
::心無所著處，故無心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0911&lt;br /&gt;
::佛教之美，慈悲之美，當下之美，寂靜之美&lt;br /&gt;
::何種意識能入我心，&lt;br /&gt;
::發菩提心、願力、恆心、慈心、悲願、禪定力、精進、戒願、智慧、如來藏心、阿彌陀佛力&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1007&lt;br /&gt;
::吾少也鄙，故往也賤，當下懺悔，當下清淨&lt;br /&gt;
::往昔所造諸惡業，皆由無始貪嗔癡，從身語意之所生，一切我今皆懺悔，放下即是&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1009&lt;br /&gt;
::無論何時何地，六時之中，都願天下太平，無有饑饉&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1013&lt;br /&gt;
::把我的佛書，都捐出，供給他人看，為法施&lt;br /&gt;
::世間多苦不得閒&lt;br /&gt;
::只要是能真心守護父母，度化眾生者，當下動機心清淨，即無破戒之顧慮&lt;br /&gt;
::佛教對問題的解決方法，世間法，出世間法，信解行證法，三法印，四聖諦法，五蘊，六度，七覺知，八不中道，八唯識，懺法，緣起性空等&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1015&lt;br /&gt;
::當下即是最重要的當下，其餘都沒事&lt;br /&gt;
::從己身所出的好東西，都是你的福報；可以換取你喜歡的物品，如：錢財，好言，好話，禮貌，服務助人；如反面，在無形中會耗掉福報，已換物品或免除他人的責難，須知道。&lt;br /&gt;
::故應和氣待人，與人為善，行三好，行善行，以積福德，儲存能量&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1020&lt;br /&gt;
::心過身即過，從此不留塵&lt;br /&gt;
::人間是非多，心淨隨意在&lt;br /&gt;
::存大德開悟時之詩，前賢心法、心得境界&lt;br /&gt;
::深思熟慮之後，所決定的事，在心中即以成事；故應寬待萬人事，莫因後來利益慾望考量，而改變主意，會傷及福德&lt;br /&gt;
::信知感恩，解應祈願，行諸善行，證積福德&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1025&lt;br /&gt;
::隨時都在，也都不在；無所不在，隨意自在&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1028&lt;br /&gt;
::如是，如是，法爾如是；對啦，對啦，有就好，一切都好，都可以的，隨便不隨便；隨你的方便&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1104&lt;br /&gt;
::世道多凶險，唯有嚴守五戒，多行善積德，以避災禍；如欲更自在，則需出離六道，唯佛、菩提道是遵&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1105&lt;br /&gt;
::行政團隊、效率、策略、方針、匯報&lt;br /&gt;
::與社區外出曾文水庫一日遊，車由鹽水高速回豐華里路途上，見太陽橘色餘暉大又圓，偶有微雲掠過，落日柔軟而絢爛的光輝&lt;br /&gt;
::如日之二面，佛見眾生溫暖；人見浮雲生煩惱。凡是人有二面思維，一面日光如千駒過隙，亦如手指流光，快速也。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1111&lt;br /&gt;
::人有千百種，有些人似乎可以表現得更出色，但常礙於成見無明而陷入謎團中。故見他人過，要學顏回般三省吾身，觀察覺知當下情境，洞見本性以度眾生&lt;br /&gt;
::法華經：佛出世一大因緣&lt;br /&gt;
::華嚴經：佛教之美&lt;br /&gt;
::楞嚴經：去魔入定&lt;br /&gt;
::楞伽經：開悟&lt;br /&gt;
::無量壽經：成佛因緣&lt;br /&gt;
::地藏經：發大願普渡眾生&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1117&lt;br /&gt;
::外在敵人消滅不了，會以各種方式出現而來；唯有改變自我，修德增慧，方能消除內外心魔&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1119&lt;br /&gt;
::佛教成語：相隨心轉、心想事成、轉世成智、法爾如是、運氣機修行覺知 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1124&lt;br /&gt;
::如能隨時靜坐一時辰以上，才能教他人靜坐，但願希望能推廣，造福忙碌的眾人們 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1126 &lt;br /&gt;
::一念清淨去雜念、去妄想，隨時可以進入清淨心中 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1230&lt;br /&gt;
::心清淨，則世間苦，皆可承受&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1200 &lt;br /&gt;
::我答應繼續坐著，凡所有生活當下，當以清淨心守之&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1204&lt;br /&gt;
::無法保有圓滿事，亦非體驗，而是要知其無常之禮 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1205&lt;br /&gt;
::處世行事，依恃心中高尚德行&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1206&lt;br /&gt;
::所有境，皆是對境，要隨時能覺知，如何應機對境，心清淨，在所境中，思維最終究竟，其意云何，變可知道心之所向，所歸處 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1206&lt;br /&gt;
::生命之終-死亡， 六道之中-輪迴&lt;br /&gt;
::發菩提心，為了渡眾，&lt;br /&gt;
::修菩薩道，為了成佛，&lt;br /&gt;
::讀書為求生存之知，&lt;br /&gt;
::學技巧為了生活所需，&lt;br /&gt;
::食為果腹，衣為保暖，住為安身，行為至遠方 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1207&lt;br /&gt;
::肉眼所見，皆是輪迴，法所見皆是佛。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1206&lt;br /&gt;
::菩薩道有己身修，知法而外行道。&lt;br /&gt;
::一乘，二諦法，三法印，四聖諦，五蘊-身，六道-行，七覺知-教人，八正道-外境。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1200&lt;br /&gt;
::所有呼氣出席息時，皆默念南無阿彌陀佛聖號，一念無念 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1213 &lt;br /&gt;
::看見網上，經書用木盒裝恭敬，帶出 入亦是恭敬，於是取前幾日牛墟買的木盒子裝。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1214&lt;br /&gt;
::念佛號時，要知道&amp;quot;南無阿彌陀佛&amp;quot;的字面意義，才能句句與佛感應道交。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1215 &lt;br /&gt;
::敬天、謝地、尊君、奉親、禮師，敬畏五者。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1217&lt;br /&gt;
::當下所生的智慧，能除去諸惡事，諸事化虛空， 無所著依處。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1220&lt;br /&gt;
::敬畏於天&lt;br /&gt;
::感恩與地&lt;br /&gt;
::寬容於人&lt;br /&gt;
::嚴以律己&lt;br /&gt;
::懺悔過去&lt;br /&gt;
::觀照當下&lt;br /&gt;
::發願未來 &lt;br /&gt;
::一念無念&lt;br /&gt;
::勤儉持家&lt;br /&gt;
::珍惜食物&lt;br /&gt;
::慎終追遠&lt;br /&gt;
::恭敬神佛 &lt;br /&gt;
::養精氣神&lt;br /&gt;
::知行合一&lt;br /&gt;
::厚德載物&lt;br /&gt;
::己利利人&lt;br /&gt;
::時無來去&lt;br /&gt;
::空有自在&lt;br /&gt;
::心無所住。&lt;br /&gt;
::恆河水長，八正道寬，菩提道遠，八識田沃，六度行深， 五蘊身合，心安靜處，菩提心堅，佛道可成，淨土必往。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1225&lt;br /&gt;
::拜佛求不得，因福報真是求不得。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1227&lt;br /&gt;
::心感動，與佛相應時，全身內心似有一弱電流充斥，是能量也。&lt;br /&gt;
::真空才能妙有，因無常才能有無限可能，因緣起故性空，心感神通，神通自在。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1228&lt;br /&gt;
::唸聲中，自我本性，借佛性之光功德力，照見妄想無明，心歸清淨。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1229&lt;br /&gt;
::心頭一念想，想像瞬間變化，只觀照覺知 ，不想定，不滅妄，有則觀之，無則照見。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1231&lt;br /&gt;
::你在意什麼，什麼就當下當世折磨你；你想出離此輪迴 ，當下業力便顯現，放下方能解脫。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2024====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0120&lt;br /&gt;
::人生路：重要思維：慎獨、自由意志、宗教信仰、情緒、人際、孝道、守戒。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::殺、盜、淫影響：殺、影響健康；盜：影響平安；淫：影響功名。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0122 &lt;br /&gt;
::心：招之即來，揮之即去；在我眼皮下，視線中，如同我兒般，出自我心。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0126&lt;br /&gt;
::自在隨緣，隨緣自在，因材施教，隨喜。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0112&lt;br /&gt;
::直透當下廣大心境(並一點)，莫見此月為暗夜，光亮星雲大無盡，有什麼看見什麼，看見什麼有什麼。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0110&lt;br /&gt;
::知道觀心，只透過，不守住、不抓住、不想它，觀：練習觀心，觀心有無跑到外面，觀心專心，不會去外放&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0226&lt;br /&gt;
::出離心，淪此世間苦，出離之。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0222&lt;br /&gt;
::人間六道：古代、現代皆有之。&lt;br /&gt;
::實況：各地社會皆存在六道，程度不同而已。&lt;br /&gt;
::六道在人間(時間、空間)流轉。&lt;br /&gt;
::聽講：覺得在人間，自得喜，昇天界；苦生畜生道；&lt;br /&gt;
::離或持之物(思)，皆須了知，新才能放。&lt;br /&gt;
::古以界分？今以境界分？回歸事物本質，才能實知而放下。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0222&lt;br /&gt;
::以慈心為布幕，佈施為材，幸運熱情之火，引然天燈，昇於九重天中，照亮天下昏闇處，祈求龍天護法、諸佛菩薩，望天下各大善人，一生平安。 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0222&lt;br /&gt;
::做生意櫃檯：準備：便條紙、鉛筆、 信紙、糖果、牙線、小夾子、紅線、紅包袋、小花、針線、剪刀、供客人使用。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0211&lt;br /&gt;
::真心無在，無不在；妙有。幻心幻有，常變性。心無法思維，思維乃概念，概念顯現，心實為理，虛者為人。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0208&lt;br /&gt;
::清境內心，無須種種判別；喜惡只因為外塵的緣故，因此煩惱、執著、病苦隨之來。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0205&lt;br /&gt;
::原來一個人的錢財固定，可用善行、德行積累之，如果佈施出去，財並未減；因非花於己身故；如果花在自己身上、親人身上，才會減少，故應常佈施。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0311&lt;br /&gt;
::活在當下：所有的生命，生活都只在當下發生。&lt;br /&gt;
::過去，已無眷戀之必要；回憶，已無價值；唯有當下，感受最為真實、自在。&lt;br /&gt;
::未來，能欣然面對，不惶恐。身上能帶的，眼所觸及處之吾物，其實不多。&lt;br /&gt;
::萬物可為我所用(觀)，實在無須必須要擁有。放下，獨自一人更自在。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0320&lt;br /&gt;
::只是走過，不求，一求，便害身心，因造業的緣故；故應捨三毒，淨心修行 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0319&lt;br /&gt;
::說話是有能量波的，會藉由話語的氣勢、堅定力、態度、針對性而對對方造成影響；&lt;br /&gt;
::但如果對方不予理會，不執著，一笑置之，不反應，則無影響，會返回而影響說出此話的人&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0407 &lt;br /&gt;
::坐中巡伺觀照，非只守靜心，靜身，渡于心， 守菩提心，尋行菩薩道，心懷大眾，渡之有情。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0409&lt;br /&gt;
::心照不宣，觀照同時&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0411&lt;br /&gt;
::興趣：讀書-&amp;gt;(師)智慧-&amp;gt;(教)導-渡化-資訊-&amp;gt;點燈-眾生，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:三戒：&lt;br /&gt;
::殺(健康)：生物意識進入八識田中，影響健康生命 ，影響功名利錄。&lt;br /&gt;
::盜(利祿)：取七分酬，7分中，再捨三分，故只得四分。&lt;br /&gt;
::淫(功名)：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0418&lt;br /&gt;
::經驗自己經歷&lt;br /&gt;
::知識他人傳授&lt;br /&gt;
::哲學是高階知識&lt;br /&gt;
::智慧在靈光乍現當中&lt;br /&gt;
::慈悲且將六度行傳送他人。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0423&lt;br /&gt;
::知道萬物的本性本質，不超越規矩，故不宜疑不執著，不困而自在解脫 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0425&lt;br /&gt;
::每一當下，都是最佳修行，而非急著去把經文讀誦完，當下修，即是自信所在。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0427 &lt;br /&gt;
::就求得安生立命 &lt;br /&gt;
::安頓身心&lt;br /&gt;
::安定社會&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0501&lt;br /&gt;
::本性自信中，本無六度，為呼應眾生緣故，而作六度行&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0504&lt;br /&gt;
::本質上的平等，無有差別，才真平等&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0507&lt;br /&gt;
::出生在哪裡，生活在哪裡，就是果報最適合之處 。&lt;br /&gt;
::莫探求外界更異處，因才得德不符合故 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0510&lt;br /&gt;
::做任何事，都是修行生、命體驗，不要急忙做完什麼。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0516&lt;br /&gt;
::心不要去趕時間， 因為趕時間即陷入 趕去投胎的困境中。&lt;br /&gt;
::不要去攀緣外徑境，因緣外境，也是陷入輪迴當中 。&lt;br /&gt;
::我放在人世間的願，才能促使我再回來行菩薩道。&lt;br /&gt;
::用&amp;quot;南無阿彌陀佛&amp;quot;聖號，守住我心。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0520&lt;br /&gt;
::有時間-陷入輪迴，有執著-不自在&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0521&lt;br /&gt;
::身如坐在一個球上，肚子手如扶者球表面，守著心，置心一處，心不外逸，能自我控制，才能自在，不為飄零。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0525&lt;br /&gt;
::依心，能自我控制而修行，不為他物所遷。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0606&lt;br /&gt;
::我身上的一切，都是眾生所累積，我福報所成，感恩眾生成就。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0615 &lt;br /&gt;
::知道如何抓住心，定住心，也抓得住，但時間短飄零 快，而且迅速 。&lt;br /&gt;
::想像坐在玉佛殿，舍利佛之前。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0618&lt;br /&gt;
::觀自在，觀當下自在，身止靜，心止境淨。&lt;br /&gt;
::觀察，探索，了解，思辨，體會，覺知，證得。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0629&lt;br /&gt;
::細微心如真針，當下一念，一念無念， 原來心本無分別，六根分別執也。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0702&lt;br /&gt;
::妄心所出，善會回 真增，惡亦回增，故輪迴不已。唯心清淨，能消妄業，能定，能開智慧。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0709&lt;br /&gt;
::向中國歷代明君皇上聖賢古德，獻上敬意，感謝汝等，傳下國祚與知識文化，給予後輩等。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0711&lt;br /&gt;
::靜坐，心之所定過程，每次相同，必經腳痠，心浮過程，逐漸熟悉之後，過程加速，定心時較久，故心可快定之。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0716 &lt;br /&gt;
::靜坐時，唸經時，心的意念能質傳到各地人們，眾生之處，己身心能到處住，則能嘉惠更多眾生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0718&lt;br /&gt;
::我心透過祈求佛菩薩，為你們祈福。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0723&lt;br /&gt;
::靜坐時，心固定想像在佛館裡面 ，並在玉佛殿中 ，右二排，右二坐墊上。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0724&lt;br /&gt;
::世間事，隨順流轉，萬相則不愛礙於心 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0727 &lt;br /&gt;
::心樂，乃法樂，非情緒樂。&lt;br /&gt;
::心之素養，心相，所有消失後，心所留下的。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0731&lt;br /&gt;
::人生活在這世界上太難了，生活困苦危險多，常會犯大錯。&lt;br /&gt;
::苦樂循環不宜 已，難以自持，要迅速出離。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0806 &lt;br /&gt;
::體會：體而會之，心領神會。&lt;br /&gt;
::知道：知此為道。&lt;br /&gt;
::知覺：知而後覺。&lt;br /&gt;
::覺知：覺後知一切。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0815&lt;br /&gt;
::發一願，利他眾生行&lt;br /&gt;
::一願、燃燈圖書館建立&lt;br /&gt;
::二願、協助學校活動中心&lt;br /&gt;
::三願、社福機構 救助 眼見轉&lt;br /&gt;
::耳：聞納&lt;br /&gt;
::鼻：嗅吸&lt;br /&gt;
::舌：嚐觸&lt;br /&gt;
::身：感振&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0815&lt;br /&gt;
::當我&lt;br /&gt;
::步伐過處揚起塵&lt;br /&gt;
::雙手擺動流轉風&lt;br /&gt;
::口鼻呼吸熱騰氣&lt;br /&gt;
::心所照見轉成空&lt;br /&gt;
::眼所觀處萬花開&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0823&lt;br /&gt;
::心念閃動得極快，無法區別前後念之間的間隔&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0824&lt;br /&gt;
::晨步行之間，感覺我與身旁萬物應是一體的，環境與我身心息息相關。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0830&lt;br /&gt;
::心保持隨時審視掃描 ，不管念頭的有無，在心的源頭處，心清淨絕塵勞，覺知五無六道之事，呼吸仍然依聖號做吐納。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0904 &lt;br /&gt;
::身心正，脊樑正，自然口閉，齒扣，舌頂上顎，心正，自然無念頭 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0905&lt;br /&gt;
::境界相，橫看成嶺側成峰， 遠近高低各不同 (觀境)。&lt;br /&gt;
::不是廬山真面目， 只緣身在此山中(入境)。&lt;br /&gt;
::身上正何需坐禪，心正需持戒(融境)。&lt;br /&gt;
::心頭滅，何需尋伺，走過(忘境)。&lt;br /&gt;
::相由心生，境隨心轉。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0907&lt;br /&gt;
::今看  廣欽老和尚，念誦南無阿彌陀佛聖號，心不斷，才能禪作無妄念。&lt;br /&gt;
::心即知，六時中心念多久，即能在靜坐中，心淨多久，練習之。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0910&lt;br /&gt;
::遵守各地的法律道德，以免影響人生路。&lt;br /&gt;
::依牛頓三大定律而行，身不動萬物，則萬物亦不動身，反之陷入輪迴當中。&lt;br /&gt;
::所有覺知，感受都只是在當下發生而已。 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0911&lt;br /&gt;
::心念一直稱誦&amp;quot;南無阿彌陀佛&amp;quot;聖號，則才能保有在生命本性當中。&lt;br /&gt;
::居本性一體當中，當下即得永恆。&lt;br /&gt;
::之（指定）乎（問）者（人）也（確認）的意義。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0918&lt;br /&gt;
::語言是有力量的，說好話給人歡喜，言惡語傷人，損害自身功德，惡言多力量就大，損害也大。&lt;br /&gt;
::身心受言語攻擊多不理他，則其言反傷說話之人。&lt;br /&gt;
::心定，則定心便多大。 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1001&lt;br /&gt;
::所有物事人，都是當下之需而用，用過後得離，不延續。例如外出晏餐，當下食用，不多取回，紙張也是。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1002&lt;br /&gt;
::活在當下，即可解決一切煩惱事。&lt;br /&gt;
::只有當下思維，沒有我，沒有念頭。一念無念，不怕念起，只怕覺遲。只是當下的覺知，無有妄想。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1014&lt;br /&gt;
::何謂文化知識？是個人家庭地區國家人類等知識的認同度。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1015&lt;br /&gt;
::每日所做的早晚課，六時當中的念佛，無非是在修當下的覺醒之心。&lt;br /&gt;
::當下心安，則不計畫憂心未來 ，無有過往可懺悔，是安定之心。 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1020&lt;br /&gt;
::每日睡前，應反省今日 昨日之前之任何事，是否合法否。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1021&lt;br /&gt;
::之乎者也，哀哉可否，是焉有無，取用多少 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1022&lt;br /&gt;
::視而不見，自我知見來了別所見相，相與識相應程度。&lt;br /&gt;
::不以個人習氣，情緒，經驗，知識，來分別見相。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1028 &lt;br /&gt;
:人的學習覺知系統：&lt;br /&gt;
::照見，色彩，構型，時間，空間&lt;br /&gt;
::耳障，聲音空間&lt;br /&gt;
::鼻障，氣味&lt;br /&gt;
::口舌障，閱讀障，味覺&lt;br /&gt;
::身障，觸覺，空間，身手&lt;br /&gt;
::意念， 時間，行為，情緒&lt;br /&gt;
::統稱學習障礙。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1105 &lt;br /&gt;
::宇宙何其之廣闊，處處人間有溫情，從此青山遠水處，埋骨何需父母鄉。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1115&lt;br /&gt;
::昨晚夢見，以寬容面對搶地盤的人，齊喊天上良心作證 ，讓給對方，和平收場。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1118 &lt;br /&gt;
::生活資源選擇，提出相對能力，方有相應資源可選，心有多大，世界就有多大，相由心生，世界如你所見。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1201&lt;br /&gt;
::為何能自我感動覺知，因其能量強大。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1126&lt;br /&gt;
::所作皆辦，充塞我世間。一念當下即是。&lt;br /&gt;
::生活戒律：以戒為師，五戒，六度行，八關齋戒發菩提心，菩薩戒，邁向圓滿生命 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1201&lt;br /&gt;
::為何騎車有風迎面吹，因為告訴騎車人，世間隨時變化，故應警惕。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1204&lt;br /&gt;
::心一定要有攀緣物嗎？存在感，心不安，不自在。&lt;br /&gt;
::動機不善，都白忙一場，反效果 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1205&lt;br /&gt;
::一念無念，天地之念，正氣凜然，浩然正氣，充塞天地。&lt;br /&gt;
::天下渾噩，因果不泯，正念自在。&lt;br /&gt;
::欲念為何受限，因自私，受此界限制故。正念大願，則為利他，廣大緣故 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1206&lt;br /&gt;
:該如何發大願(現世篇)：&lt;br /&gt;
::以實際能最大利他人行的志願，&lt;br /&gt;
::以實際能解決現實問題，&lt;br /&gt;
::每日隨時掛心關注，&lt;br /&gt;
::祈求諸佛菩薩協助 ，&lt;br /&gt;
::以可現行之助人緣協助。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1210&lt;br /&gt;
::感動隨時感動自己，隨喜他人，慈悲眾生。&lt;br /&gt;
::凡事有三，過去現在當下，未來。你我他，本體，過程，目標。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:可到校知識經驗分享主題：&lt;br /&gt;
::生命教育，教學與行政，經典學問閱讀，解決與思維，環境生態， 學習策略與時間管理，食物與飲食，人際道德，問題解決與思維，知識管理與傳承，選擇，典範學習與理想目標 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1219&lt;br /&gt;
::每一呼吸，皆是阿彌陀佛聖號，不間斷。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1229&lt;br /&gt;
::心不造作，守心一蹴處，一念無念，方是靜坐用心處。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1230&lt;br /&gt;
::都可以，隨便，對啦，好，隨喜。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1231&lt;br /&gt;
::我在，我是那，在，定，住，一心，念處，無所造作，所作皆辦。&lt;br /&gt;
::凡事皆我身上是事（慈悲心），各地諸事環境。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2023====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1009&lt;br /&gt;
:社會責任，認養家扶兒，隨喜捐助助學金&lt;br /&gt;
:家中多餘的農產，分享給社福中心&lt;br /&gt;
:逢年過節，隨喜捐贈禮金生活必需品&lt;br /&gt;
:喪葬費用金額，捐給社福機構&lt;br /&gt;
:他人捐贈的物品不可多拿，沒有也沒關係&lt;br /&gt;
:隨喜社會需要資金的社福機構&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1217&lt;br /&gt;
:敬畏天地，慈愛眾生，淨身定心---曾仕強教授 教學&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1216&lt;br /&gt;
:當下即是，當下即逝，過往雲煙，未來不知&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1211 &lt;br /&gt;
:此世暨苦濁，又險惡，當以善行寬容對待之，以求身心安命&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1208&lt;br /&gt;
:發現自己，知自性，無餘妄念&lt;br /&gt;
:不與他人比競爭(考試)&lt;br /&gt;
:知心所在，則能自在&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1101 &lt;br /&gt;
:謀生不易&lt;br /&gt;
:謀生技能的養成&lt;br /&gt;
:該選擇何種技能，如何開始，準備什麼&lt;br /&gt;
:有收入，生活才能持續穩定&lt;br /&gt;
:家庭的建立，房子的搭建&lt;br /&gt;
:生活所需的物品&lt;br /&gt;
:勤儉持家不浪費食物&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1024 &lt;br /&gt;
:有幸生此世代&lt;br /&gt;
:最佳的世代&lt;br /&gt;
:從農業-&amp;gt;經工業-&amp;gt;到電腦&lt;br /&gt;
:受最好的教育，包含品德&lt;br /&gt;
:最努力的人們&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1024&lt;br /&gt;
:罪罰與獎賞，古今中外有別，但因果並無二致，例如殺人償命。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1017-&lt;br /&gt;
:健康散步&lt;br /&gt;
:每天固定做運動，隨意即可&lt;br /&gt;
:每月於一日陽光強時，赤腳走路面，接地氣，或於剛犁田的土地上，光腳走之，接地氣，自在行之不勉強&lt;br /&gt;
:多喝水，裝大罐水於明顯地，常常喝&lt;br /&gt;
:偶爾煮糙米飯吃&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1009&lt;br /&gt;
:能量流&lt;br /&gt;
:物品價位高，利潤高 難賣，如利潤100等100天&lt;br /&gt;
:但另一價低，利潤低，利潤10，等3天賣完，一個多月就可超過100的物品&lt;br /&gt;
:阻礙少，薄利多銷，反而短期利多，財富更多&lt;br /&gt;
:其餘的知識、物件，(分享)皆相同。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0904&lt;br /&gt;
:生存競爭力&lt;br /&gt;
:看到趨勢，要趕快做決策執行，以保有自我的競爭力&lt;br /&gt;
:國家(單位)要能快執行&lt;br /&gt;
:例如：緊急處理能力(開會、發文、宣布等等)&lt;br /&gt;
:電腦中筆記中，記下檔案，專案進程，回報&lt;br /&gt;
:建立平台互動介面，記錄&lt;br /&gt;
:需求(危機)-&amp;gt;專案(開會)-&amp;gt;決策(進度)-&amp;gt;器材-&amp;gt;執行-&amp;gt;回報&lt;br /&gt;
:政府、學校、個人、農作、學習，都是如此 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0907 &lt;br /&gt;
:貧病之苦(生老病苦)&lt;br /&gt;
:見大陸描述影片，沒有健保之地，貧病交加，耗費家底者&lt;br /&gt;
:貧病又害生命，及其他不道德之毒，更甚之&lt;br /&gt;
:要有善知識，或者自知之明，來自我度化&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0822&lt;br /&gt;
:菩薩畏因 &lt;br /&gt;
:近些日子，聽聞詐騙何奇多&lt;br /&gt;
:各行業都有之，大小處都有&lt;br /&gt;
:貪、嗔、癡，增長暴力，因為瞋恨緣故&lt;br /&gt;
:為求安身命，應當潔身，厚德，以保之&lt;br /&gt;
:因此菩薩畏因在此，慎行之&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0809&lt;br /&gt;
:奔向西方極樂淨土，(年底退休前的心願說法，尚未向他人說)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:四念處，身念處、受年處，心念處、法念處皆同&lt;br /&gt;
:身受心法、身心受法、身心法受、受身法心、心身法受、法身受心，皆同 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0807&lt;br /&gt;
:眼不見(六根不起)心不動，不足為害&lt;br /&gt;
:如在夜間書房拿書，不見塵，心不驚動，不足害心&lt;br /&gt;
:如在日間明亮時，光照入，見塵多，心驚害身&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-08 01 &lt;br /&gt;
:主題創意教學 &lt;br /&gt;
:填問卷提出申請，申請中填資料&lt;br /&gt;
:條列理由7點以內(貴精不在多)&lt;br /&gt;
:理由：含標題、具體事實、每項50字內&lt;br /&gt;
:約談學生&lt;br /&gt;
:進入班級後，發現申請事由不符者(任一項)，即失去再提出之資格&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0725 &lt;br /&gt;
:尋找自信心&lt;br /&gt;
:心滅，萬物無所依&lt;br /&gt;
:心(自性)在，何需念諸相&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:在觀察評論別人當中，才能見到反省自己的不足&lt;br /&gt;
:進而尋找修身、養性、安心自在的心法&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:有人福德好，某方面也有缺失，因此娑婆界人，皆因福德不足而入此界&lt;br /&gt;
:少福多惡之人，比之多福之人，亦有少許善心，育出離此界者，應警惕之&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0725 08 02 &lt;br /&gt;
:教育哲學&lt;br /&gt;
:教育的本質？&lt;br /&gt;
:境界：一葉在手，一葉在林(佛經)；見山是山、山不是山、山亦是山；王國維的人生三境。&lt;br /&gt;
:孔子：因材施教、有教無類，學生不分類，那類科我都有見解能力&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:教：(分享)&lt;br /&gt;
:教育專業能力&lt;br /&gt;
:攝受技能&lt;br /&gt;
:學生能當小老師&lt;br /&gt;
:教：就是撒網、網路、也是說&lt;br /&gt;
:自我建立學科系統(大綱、樹狀圖、系統圖、素養力)&lt;br /&gt;
:生活連結的能力，放老師書桌上&lt;br /&gt;
:教：就是自由意志，與思變解析力，心的自動力&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:學：&lt;br /&gt;
:學生自學&lt;br /&gt;
:心智圖&lt;br /&gt;
:學：就是收網、統整、也是聽力&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:問：&lt;br /&gt;
:人生大問&lt;br /&gt;
:生命之問&lt;br /&gt;
:啟發學生發問好奇心&lt;br /&gt;
:善知識&lt;br /&gt;
:問：就是魚的大小，定主題專一，讀寫的能力&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0719&lt;br /&gt;
:所有曾經施捨的眾生 皆要持續失色之不已不忘初心而對待 例如靜坐過程每一上座接經易痛苦但會逐漸斷其 身體自製作的意思 更容易和氣象自在人禪定界。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0607&lt;br /&gt;
:有佛法就有辦法&lt;br /&gt;
:因我遇到教學時，無法到校的學生&lt;br /&gt;
:即以線上網頁(Wiki)，教導交作業(claroline)&lt;br /&gt;
:及以線上考試(limesurvey)問卷方式執行之，而無障礙&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0607&lt;br /&gt;
:修行，非急於完成&lt;br /&gt;
:心不可急於要完成&lt;br /&gt;
:如何修行功課，因急著貪也&lt;br /&gt;
:當下，皆是一切自在之本&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0509 &lt;br /&gt;
:發出離心出三界，能身心不受輪迴，能行菩薩道來渡眾，長壽益能度眾。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0418&lt;br /&gt;
:靈性高的生物，六識具足&lt;br /&gt;
:靈性低的生物，六識不具足，人也相同&lt;br /&gt;
:超越此六者，超越此三界六道&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0430&lt;br /&gt;
:我念佛，憶佛，照見佛；佛亦念我，憶我，照見我&lt;br /&gt;
:佛光照我，我光亦照佛&lt;br /&gt;
:靜坐中念佛，念佛聲中，覺知中，妄念少 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0328&lt;br /&gt;
:願力深切，利眾眾生深切，稱誦「南無阿彌陀佛」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0227 &lt;br /&gt;
:晚上三樓點油燈，油少，燈長，黃念祖：《經草集 一》&lt;br /&gt;
:燈長，閃動，是風動之，火動&lt;br /&gt;
:心如火，心念無，無如風，故念無；風無，火光穩&lt;br /&gt;
:念起，風起，火光動&lt;br /&gt;
:心如水上月，亦如是&lt;br /&gt;
:心如境，照見同時&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0109&lt;br /&gt;
:一切都是緣起性空，萬物因緣生，因緣滅&lt;br /&gt;
:我身之組成原子，皆曾為過往萬物之所依&lt;br /&gt;
:顧一切是我，我即一切，實無我&lt;br /&gt;
:我為何苦，為何有苦，實不存在，心執之耳&lt;br /&gt;
:放下，即不為不穩之心所害&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2022====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-1122&lt;br /&gt;
:法爾如是，所作皆辦&lt;br /&gt;
:悲智雙運，定慧雙修&lt;br /&gt;
:轉世成智，&lt;br /&gt;
:相由心生，相隨心轉&lt;br /&gt;
:當下無念，一念無念&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-1119 &lt;br /&gt;
:覺知心與萬物一樣時，(無人我執)，才能體會萬物之實在，才能契入實相。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-1026&lt;br /&gt;
:當下覺知，無心作意，故過去心不可得、現在心不可得、未來心不可得&lt;br /&gt;
:因距離當下遠(過去、未來)，故不可得。凡人欲得，故苦&lt;br /&gt;
:常執之，欲強更苦&lt;br /&gt;
:當下覺知，得什麼？一切皆不可得，故無得&lt;br /&gt;
:心是什麼，不可得；當下無念，無相&lt;br /&gt;
:當下時間有長短？事物有大小？&lt;br /&gt;
:一生一滅，無常短。故一剎那與萬年，無從分別比較&lt;br /&gt;
:極細的當下，無前後念之執別，因前念已無，當下不存&lt;br /&gt;
:故曰當下心不可得。只了解，覺知當下即可，心亦不應思。&lt;br /&gt;
:故曰當下長(實無)，則此長了了於胸，短亦相同&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-1020&lt;br /&gt;
:一切法，當下即是&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-1006 &lt;br /&gt;
:覺知一切法，法耳如是&lt;br /&gt;
:諸法無常，諸法無我，緣起性空，寂靜湛然&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-1003&lt;br /&gt;
:越細微處能守，則緩衝空間(自在度)便大&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0930&lt;br /&gt;
:世法一念不生，一念不念&lt;br /&gt;
:非法本無一法，何來念生&lt;br /&gt;
:無(世)法即無苦樂，亦無一法生滅&lt;br /&gt;
:不僅只是覺知，一切都是法，亦是非法，是世間法，亦是出世間法&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0929&lt;br /&gt;
:諸法因緣生，諸法因緣滅；法起清淨，因人習氣而覺苦樂，法本無苦樂&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022- 1001&lt;br /&gt;
:心何處尋，想即有之，要心做啥？&lt;br /&gt;
:苦何處消？不必在意&lt;br /&gt;
:樂何處來？何必求之&lt;br /&gt;
:心引耳根，聲到&lt;br /&gt;
:心引身根，身到&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0922&lt;br /&gt;
:一念不生，覺知念起，修行功夫，在覺知間&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0823&lt;br /&gt;
:大願如金字塔長程城，小願如自己住家，大願眾成。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0824&lt;br /&gt;
:我心已飽讀詩書，身何來飢餓。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022 0815 &lt;br /&gt;
:身有限容易安，心無限妄想多，難安。&lt;br /&gt;
:能降伏其心，則心自在無妄念時。&lt;br /&gt;
:我也在找一個心來定？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0818&lt;br /&gt;
:心安定的了，身任一姿勢，也都自在。&lt;br /&gt;
:清境心當下，是真實生命的。&lt;br /&gt;
:觀察觀呼吸，這心是如何處理呼吸 ，靜隨呼吸頻率，不急。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0805&lt;br /&gt;
:感受覺知各種聲音，不受時空影響，和諧入我耳聞中，疼亦是思維如是，覺知之。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0712&lt;br /&gt;
:不斷學習改變，避免落入愚癡輪迴當中。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022 0622&lt;br /&gt;
:誦經唸咒要通順，經咒才能入一於心中。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0602&lt;br /&gt;
:團隊、利他、共好。&lt;br /&gt;
:例如：非一人一公司好，如：台灣光電產業鏈共好。&lt;br /&gt;
:又如掃一地的落葉，全境全掃，才不會再漂過來門前。&lt;br /&gt;
:一人跑得快，多人跑得更久。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022 05 19&lt;br /&gt;
:人太聰明了，會因私欲，而破壞自然生態平衡。實為自己造業，應以自在心 存之。&lt;br /&gt;
:《尋心語錄》一書，筆記之。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0522&lt;br /&gt;
:不回應世間的 舒適，清淨，無苦痛，自在……。觀善願於心中，則妄念自然止。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022 05 08 &lt;br /&gt;
:非一体二面，&lt;br /&gt;
:一體加善惡二面，加時間空間相 ，皆非也。&lt;br /&gt;
:一體四相，一體八向，皆非。&lt;br /&gt;
:萬相歸一，一現萬象，萬相無相。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
20220501&lt;br /&gt;
:把握每一當下，即使剎那間，一秒亦如是&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0406&lt;br /&gt;
:禪坐讓坐自然抵達到自在的時間不強迫坐多久&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0215&lt;br /&gt;
:最近強烈的意願，想在退休前，能有資金蓋「燃燈圖書館」。但比起誦一部經典來說，誦經功德大得更多。誦一咒語，或至心稱誦 佛、菩薩聖號，都比蓋一座圖書館大上太多了。&lt;br /&gt;
:但是仍希望能以此一間圖書館，作為推廣佛教的處所，盼望能盡速完成。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0213&lt;br /&gt;
:祈求平安、健康，唯有實行六度，守五戒，方可增長之。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0124&lt;br /&gt;
:自然界以溫柔的(瘟疫)方式，回應人類的殘暴(殺生)。晨間練腿時所思考。&lt;br /&gt;
:感覺靜坐時，是一件心靈寧靜自在的時刻，喜歡。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0115&lt;br /&gt;
:靜坐時空腹聲多， 坐了20分以上 ，非常好。起身前，身手心溫暖 熱熱的，感覺佳。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-011 3&lt;br /&gt;
:只要你呼喚它，它就在你心裡~納瓦西巫師的句子。如果思緒亂飛太多，就不要理它。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0109&lt;br /&gt;
:我在念誦思維， 說行任何事實時，我即是當下所想， 慎思之。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2021====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-1217&lt;br /&gt;
*(學校)願景圖(三角鼎立結構)：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:生命(人)-&amp;gt;品德(內-提升才智)，表達(解決問題)-&amp;gt;&lt;br /&gt;
:揚才(地)-人才適地而用-&amp;gt;開發(內)願景(達標)-&amp;gt;&lt;br /&gt;
:適性(天)-閱讀-&amp;gt;邏輯(內健康)-&amp;gt;生態之美-&amp;gt;生命(人)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-1126 &lt;br /&gt;
:用唸誦聖號經文咒語，來檢視此心，是否在正念，正見，正知，正行的菩提道上。 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-1124&lt;br /&gt;
:念佛號中，凡走過的地上之眾生，包含往生或見屍首者，皆得受益解脫。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-1025 &lt;br /&gt;
:唯一念佛這一大事，其餘生活，皆是小事&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-1022 &lt;br /&gt;
:食物&lt;br /&gt;
:全素者，在身(70%)這水中，投入了多少污染物。&lt;br /&gt;
:肉是極大汚染源，菜少之。&lt;br /&gt;
:放生，才能淨化身體。&lt;br /&gt;
:佈施教化多少人，善便多大，如淨化多大環境一般。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:意：&lt;br /&gt;
:心妄想，在心田中，清淨水，灑淨無痕&lt;br /&gt;
:但做了，如手、腳，將之印在心田中，痕重難消除&lt;br /&gt;
:善業，如鋪上光亮路面；惡業，如鋪上惡路面&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021 1008 &lt;br /&gt;
:晨起，思考所得，每日功課，是我深深的懺悔與深深的願行。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-1004&lt;br /&gt;
:不在我完成了多少修行、功課、放生、誦經咒、禪坐，而在我能持續對我及眾生有利的功課實行。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-1030&lt;br /&gt;
:止：已息，已滅，所有的妄想&lt;br /&gt;
:觀：主動積極的心之正念，照中&lt;br /&gt;
:光照處，無有妄想、幻影&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0919&lt;br /&gt;
:晚坐中體會，六度為戒(x2)、定(x2)、慧(x2)，理事圓融，坐中清淨，自在的感覺&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0908 &lt;br /&gt;
:感&lt;br /&gt;
:如命之滅時，四大皆散，由不得；心淨為要，念佛往生&lt;br /&gt;
:平日需念佛修行，身散之時，方能自在往生&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0809 &lt;br /&gt;
:正念&lt;br /&gt;
:我的強大心念，即是正念&lt;br /&gt;
:正念中，無有妄想雜念&lt;br /&gt;
:心念化生正念&lt;br /&gt;
:正念即如如的覺知&lt;br /&gt;
:強大正念非機動心，而是隨時正念之覺知心(如實觀照)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0703 &lt;br /&gt;
:六根滅，六識消，五蘊無&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0618 &lt;br /&gt;
:我念(水性)、瞋(火性)、癡(土性)、慢(木性)、疑(風性)。我見等重，不能見清淨心。&lt;br /&gt;
:再觀一念清淨菩提心，苦一念不覺無明現，故一念守菩提心。&lt;br /&gt;
:外息諸緣，觀聲所何而來，有許多？&lt;br /&gt;
:息五根，不對境，則菩提心、法身現，能不應外緣。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0616&lt;br /&gt;
:已解不思痛，應觀心如何發起菩提心觀。觀痛之起因為何？非觀痛。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0612&lt;br /&gt;
:防疫佈署思維(教育篇)，見日曆筆記、或網頁另篇呈現。&lt;br /&gt;
:含：教育策略、行政、教師、學生、家長等部分。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0603&lt;br /&gt;
:念佛唸到前後相續綿密，不讓妄想進心中。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0528&lt;br /&gt;
:隨時守住我的心，觀照我心。&lt;br /&gt;
:眾人啊眾人(當知深修道)，可惜啊可惜(沉溺五蘊)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0524&lt;br /&gt;
:反映提建議做問卷，調查meet帳號建否？無下文，唉~。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0518&lt;br /&gt;
:緊急應變措施 (教育部宣布明日起全面停課)：&lt;br /&gt;
:因應(我之應變措施)：1.~6點。唉~&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0519&lt;br /&gt;
:誦讀咒語次數，多無仿，因都是個人渡眾，生命事。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0506&lt;br /&gt;
:地藏王菩薩聖像，亦是一切諸菩薩聖像。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0504&lt;br /&gt;
:信：佛法、現所言&lt;br /&gt;
:解：了解佛法，所信諸法&lt;br /&gt;
:行：在行中信、節解&lt;br /&gt;
:證：證已所信諸法&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:分享即利他 ，教學檔案、網站亦即是。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0427&lt;br /&gt;
:觀身化億萬花，供養億萬諸佛、菩薩，施於六道眾生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0413&lt;br /&gt;
:請以我的各種名，稱呼我。(一行禪師)&lt;br /&gt;
:一即一切，一切即一&lt;br /&gt;
:我心是宇宙，宇宙即我心&lt;br /&gt;
:稱佛、菩薩聖號，如一無分別相&lt;br /&gt;
:迴向之對象，我心已含攝諸佛、諸法界，已普皆迴向&lt;br /&gt;
:故無遺漏之濾，安心迴向，已稱唸之代表對像即可&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0410&lt;br /&gt;
:(聞)信(緣起)-理--&amp;gt;(思)解知、脫-事--&amp;gt;(修)(願)行(六度)-事--&amp;gt;證(性空)-理，圓融(諸法無我)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0327&lt;br /&gt;
:退休言：歸隱山林去，菩提道上行。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0319&lt;br /&gt;
:下班後，莫用pc，多修行才是&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0311&lt;br /&gt;
:解行並重，心行、身行，內身禪坐、外身布施&lt;br /&gt;
:上三樓施供養水時，念佛除妄想&lt;br /&gt;
:晚唸懺悔文，至「滅定業真言」中，感知誦念佛號、經文、咒語時，心量呼應菩提心之廣大願力&lt;br /&gt;
:身腳麻非嘛也(我知腳麻一事，心不麻)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0308&lt;br /&gt;
:心垢積累千萬層，今逐漸在行願中，洗去業緣塵垢，明珠在其中&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0306&lt;br /&gt;
:聽自己稱唸「南無地藏王菩薩」聖號，亦如觀世音菩薩能聽聞眾生苦。如朋友般的同理心，慈悲與樂、又拔苦&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0227&lt;br /&gt;
:修行心願要大及眾生，念佛菩薩聖號，亦觀同修眾多皆澤被&lt;br /&gt;
:厚德載物，一心不變&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0217 &lt;br /&gt;
:呼氣配合聖號 ，入音聲能廣傳諸世界，聖號盡聽聞。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:修行者&lt;br /&gt;
:因不執著身，故身傷害亦能快速自癒，物不能阻，亦即外物不能傷&lt;br /&gt;
:身物妄想不著，即清淨心現&lt;br /&gt;
:信、解、行、證，即一體現&lt;br /&gt;
:隨時感受念佛、菩薩聖號的慈悲願心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0216&lt;br /&gt;
:觀想念「南無地藏王菩薩」聖號聲，可聽到否&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0215&lt;br /&gt;
:觀風聲？分遠處樹葉聲？大地眾多風聲？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0208&lt;br /&gt;
:度眾難&lt;br /&gt;
:佛法難，度眾更難，家人甚之&lt;br /&gt;
:願慈悲心力，能住我行願&lt;br /&gt;
:無知習氣遮蔽雙眼，良師難求，近不知(己、人皆是)&lt;br /&gt;
:我有明珠一顆，照遍天下青山&lt;br /&gt;
:諸法繫於一心，心念無念&lt;br /&gt;
:當下即是，無有是處&lt;br /&gt;
:願力有多強，菩提道心便有多強&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0214&lt;br /&gt;
:自己行、住、坐、臥，自己清楚，無須他人問，何宜否？&lt;br /&gt;
:自性具足，己已知，隨時觀照當下，更無他人事。(觀看禪門100故事心得。)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0205&lt;br /&gt;
:自信清淨，心不淨，因緣於貪、嗔、癡諸習&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0121&lt;br /&gt;
:禪坐中，觀想如下&lt;br /&gt;
:信：緣起性空&lt;br /&gt;
:解：因果輪迴&lt;br /&gt;
:行：慈悲願行&lt;br /&gt;
:證：智慧般若&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:正念觀照：&lt;br /&gt;
:一念、正念、無念、至念， 佛菩薩聖號(隨時)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0124&lt;br /&gt;
:田中莊稼數不盡&lt;br /&gt;
:欲摘還需春夏送&lt;br /&gt;
:鄉下糧食物進藏&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0113&lt;br /&gt;
:靜坐&lt;br /&gt;
:(陪伴我們整理成佛之路 易度門)&lt;br /&gt;
:關閉六根，收心攝意&lt;br /&gt;
:在夢中，因見聞覺知，如同肉體受報&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0110&lt;br /&gt;
:當下&lt;br /&gt;
:緣起性空&lt;br /&gt;
:當下實相無相，當下同時具現萬相&lt;br /&gt;
:最重要的事&lt;br /&gt;
:優先的事(優先序)&lt;br /&gt;
:佛曰：昨日、今日、明日，每一日&lt;br /&gt;
:當下，即是最好的安排&lt;br /&gt;
:把握當下，不回憶過去，不忘想未來&lt;br /&gt;
:是日已過，命亦隨減&lt;br /&gt;
:供養：對諸佛菩薩&lt;br /&gt;
:佈施：平等&lt;br /&gt;
:施捨：對低下等&lt;br /&gt;
:實為佈施對象不同，態度不同，因不同，故果不同&lt;br /&gt;
:非只是認知概念，要能心生起覺受，心法一如方是&lt;br /&gt;
:先立知見，眾生平等，破六根之相，關六根&lt;br /&gt;
:根塵同源，無明妄念而生&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0113&lt;br /&gt;
:一念妄想，境現前&lt;br /&gt;
:正念無念，無相&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0107&lt;br /&gt;
:緣起當下，同時具現，畢竟空&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0103&lt;br /&gt;
:緣起性空&lt;br /&gt;
:萬物因緣所生起&lt;br /&gt;
:心不可被緣起所執&lt;br /&gt;
:不執著緣起物，則心情淨&lt;br /&gt;
:無過去、不執著未來、當下清淨，當下亦無所執，一切畢竟空&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2020====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1215&lt;br /&gt;
::外息諸緣，內心眾歡喜，有歡喜地之心感覺(不知道歡喜地境界，只文字解意)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1206&lt;br /&gt;
::唯有當下真正念，當下心亦不可得(過去、未來本不可得)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1204&lt;br /&gt;
::當下正念畢竟空，無生，皆緣起有，一念無明生滅 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1203&lt;br /&gt;
::觀一切聲音(觀音法門)，皆是我的聲音。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1202&lt;br /&gt;
::所有觀，要廣大菩提心，心要寬大 (寫作業如此)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1104&lt;br /&gt;
::身無病痛身自在，一切緣生無有我，眾生歡喜眾生度，念佛無我是眾緣。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1108&lt;br /&gt;
::讀誦《地藏經》中：感覺較沒注意到第幾品，感覺心不著在品中，心不著在妄想中，一心念誦經文，是較佳的，心較清淨，讀誦亦同。&lt;br /&gt;
::心清淨了，無罣礙于物，心不緣物，則物不礙心。&lt;br /&gt;
::不食眾生肉，不害眾生，眾生亦不礙心。&lt;br /&gt;
::如萬生過無情物而不留，清水洗之則物淨。&lt;br /&gt;
::人心三毒害生物，故生物留于心，遮成無明流轉，故心不自在，生死不已。&lt;br /&gt;
::心清淨無相，自在來去于萬物而不礙。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::智慧如風，天神(立德)&lt;br /&gt;
::守戒如水火，人、精神(立言)&lt;br /&gt;
::心誡-&amp;gt;中道、中庸-&amp;gt;身仁&lt;br /&gt;
::定淨如地，地氣立功&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0919&lt;br /&gt;
::耳聞(心開)自誦咒(語聲)，練習聞性聞之，較能專心，因是聞性。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0917&lt;br /&gt;
::日日諸佛菩薩歡喜日，也念諸眾生歡喜(晚-讀楞嚴咒感受)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0912&lt;br /&gt;
::決定過午不食 (今日起過不是食)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1118&lt;br /&gt;
::開始自受八關齋戒&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0816&lt;br /&gt;
::準備好了，機會自來：&lt;br /&gt;
::萬事具備，只欠東風&lt;br /&gt;
::命運自己創造&lt;br /&gt;
::花若盛開，蝴蝶自來&lt;br /&gt;
::人若精彩，天自安排&lt;br /&gt;
::袁枚為黃庭堅說：書到今生讀已遲&lt;br /&gt;
::佛教三世因果&lt;br /&gt;
::念佛往生西方淨土(為臨終預做準備)&lt;br /&gt;
::相由心生&lt;br /&gt;
::晴天備傘&lt;br /&gt;
::十年寒窗無人問，一舉成名天下知&lt;br /&gt;
::欲知過去因，今生受者是；欲知來世果，今生作者是&lt;br /&gt;
::年輕砍材人，別因為砍柴，而忘了磨斧頭&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0817&lt;br /&gt;
::累、汗、苦皆是業惑&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0810&lt;br /&gt;
::晚上讀誦楞嚴咒，知諸業由五蘊所造，故止於五蘊即空。所有業即止，故心經：「照見五蘊皆空」&lt;br /&gt;
::眼前無黑心心自亮，消因滅果緣自來(禪坐時感受)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0727&lt;br /&gt;
::信解行證：&lt;br /&gt;
::1.修行功課&lt;br /&gt;
::2.信、解、行，皆是較粗修行，如：讀經、持咒、放生、素食等&lt;br /&gt;
::3.證心方是細行，如誦經中，心念在經中，度眾慈悲心。持咒一心遍法界，放生度眾一體心，素食無殺度眾生&lt;br /&gt;
::4.隨時心念以致無念&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0708&lt;br /&gt;
::素食氧健康，不失得快樂；懺悔清淨心，善願增福德&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0629&lt;br /&gt;
::一時盡在修行中：&lt;br /&gt;
::觀照自心，時時分明，無時無刻，盡是修行&lt;br /&gt;
::日日功課，無有倦時，當下了知，無有執著&lt;br /&gt;
::如何用心，當下便知，逢人難說，無有事處&lt;br /&gt;
::放生放生，放自己生，天下萬物，無不己身&lt;br /&gt;
::欲應佛心，先應萬物，己心已存，萬物俱在&lt;br /&gt;
::當下念佛，當念無念，心不著處，隨時出現&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0601&lt;br /&gt;
::聞思修：所有聞思修，皆入心識田中，業、福、功德皆入自心識田中，可自見。修多少，皆自了知，自證知-&amp;gt;戒、定、慧&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0518&lt;br /&gt;
::遠大報負與胸襟、價值觀：&lt;br /&gt;
::1青人要立大志，為國、為民、為社會&lt;br /&gt;
::2遠大志向，才能驅動大努力意志 &lt;br /&gt;
::3把生命花在利益眾生行為上，大志向&lt;br /&gt;
::4大志向，才能提升生命價值，不負一生 &lt;br /&gt;
::5莫為小人、小事而浪費時光&lt;br /&gt;
::6消除我見、情緒化、小孩氣&lt;br /&gt;
::7不影響生活，生命之事，不用關心 &lt;br /&gt;
::8厚德載物，讓他又何妨，退一步海闊天空，包容一切&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0503&lt;br /&gt;
::清淨心：&lt;br /&gt;
::心本清境圓明&lt;br /&gt;
::所有外物，皆緣起而附於生身&lt;br /&gt;
::物來物去，不染心&lt;br /&gt;
::心不執著外物，心不為苦&lt;br /&gt;
::心滅物滅，心空物空&lt;br /&gt;
::心可解萬物&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0311&lt;br /&gt;
::行不執著萬物，諸物不染心：&lt;br /&gt;
::晨起大便，知排身三毒，知心不著諸物，知物不染清淨心&lt;br /&gt;
::耳根圓通章，耳能深入心意識中，較不受外擾&lt;br /&gt;
::身染最重&amp;gt;眼&amp;gt;舌&amp;gt;鼻&amp;gt;耳&amp;gt;意較輕&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0308&lt;br /&gt;
::如來：&lt;br /&gt;
::如來如來，如來如去&lt;br /&gt;
::自然而然，自然非然&lt;br /&gt;
::自來自在，自在無不在&lt;br /&gt;
::緣起性空&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2019====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0104&lt;br /&gt;
::了知一切妄想，身障皆因心起。清淨心可以除之，讓心自在無礙。(心起各處)&lt;br /&gt;
::腳痛似乎在眉心，忍之、化之，似有稍不痛些了。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0106&lt;br /&gt;
::菩提心要大，才能行證、開智慧。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0108&lt;br /&gt;
::心、佛、眾生，無三無別；無高低階級，如供養食物于惡鬼，乃及十方，皆此平等心。&lt;br /&gt;
::我應亦如是佛，亦如是地藏王菩薩般慈悲、智慧。身也應如同四大菩薩一般，具大智、大悲、大願、大行。當心想處即是，故不得有妄想，要心存慈悲，下心含笑，軟言慰喻，感覺好。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0111&lt;br /&gt;
::了知清淨心，行菩薩道，渡眾生，化染污，腳較安適。&lt;br /&gt;
::找不到我思維心，似乎只剩軀殼外型。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0117&lt;br /&gt;
::心無所在，無所不在，觀自在；同佛、菩薩法體，無所不在，觀自在。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0122&lt;br /&gt;
::渴望光明。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0309 &lt;br /&gt;
::心願、發願、行願，即六度萬行。每時，每天，都應如此。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0328&lt;br /&gt;
::一念不生，置心一處，萬願萬行，方能不退，如太陽慢溫大地萬物，非熾火快熟焦也。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0402&lt;br /&gt;
::感受到地藏王菩薩，度化眾生慈悲力，而感動淚流。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0404&lt;br /&gt;
::化一切於無，身內身外眾相皆透空，則無礙無畏。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0413&lt;br /&gt;
::觀心本清淨，無外境攀緣，境如金剛坐。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0420&lt;br /&gt;
::發菩提心，渡眾，心清淨；緣起，從此別過，何日再見君(諸佛、菩薩)，淚雙行。人身難得，發心學佛、菩薩易，度眾生之緣難再見，微笑的嘴角與慈悲精進相同，是佛、菩薩度眾的心顯現。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0424&lt;br /&gt;
::要隨時隨地與佛、菩薩的心相應，方能感受佛、菩薩的慈悲心願。修行要心隨時相應，方能感應道交。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0422&lt;br /&gt;
::能每一正念，念念分明、清清楚楚，清淨心一直在，這樣才能與佛、菩薩相應，不求多、不求快、也不敷衍。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0525&lt;br /&gt;
::陽(燈)光、(空氣)佛聲、(水)清淨--三者即緣--&amp;gt;願無窮、化解緣身無明--&amp;gt;覺知。&lt;br /&gt;
::晨靜坐中，約60分後，不覺眼淚一大顆掉了下來。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0526&lt;br /&gt;
::地-地藏王菩薩-證；水-觀世音菩薩-信；火-文殊菩薩-解；風-普賢菩薩-行。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0631&lt;br /&gt;
::一切都是諸法實相。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0701&lt;br /&gt;
::要渡化眾生，可以燈光、知識(圖書館)作方便渡。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0709&lt;br /&gt;
::讀誦地藏經1000部，迴向無緣之子。&lt;br /&gt;
::一年內為母讀誦地藏經作迴向，往生西方極樂世界。&lt;br /&gt;
::到南橫、中橫開路忠烈祠，讀誦一部地藏經，迴向開路受難人員。&lt;br /&gt;
::在各地市場讀誦地藏經100部，作迴向我傷害過的眾生。&lt;br /&gt;
::每讀誦完一部地藏經，以地點或迴向者為該願之主要迴向對象。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0613&lt;br /&gt;
::昨晚夢見我出家，金光閃閃境。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0629&lt;br /&gt;
::大毫相光、細微周遍法界，慈悲眾生得佛光照被。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0704&lt;br /&gt;
::止妄、觀照、淚下。母親像月亮一樣，照亮我家門窗。感受佛光普照、饒益眾生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0711&lt;br /&gt;
::金剛信、智慧解、慈悲行、解脫證。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0718&lt;br /&gt;
::心萬物皆無，尋心不可得，萬物益不可得，萬物皆空性也。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0719&lt;br /&gt;
::觀照心無，萬物應心亦無。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0720&lt;br /&gt;
::心在哪裡，心在眾生裡；觀照我願、光光連續、照成一片明(理)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0723&lt;br /&gt;
::心在何處?我心含眾生，眾生在心中。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0729 &lt;br /&gt;
::心尋不著，無我相人像相眾生相壽者相 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0803&lt;br /&gt;
::問心在何處，發菩提心，行菩薩道，菩提路上，當機應眾，釋然心解。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0811&lt;br /&gt;
::心含太虛，無有分別，誦經渡眾，無內外之別。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0815&lt;br /&gt;
::敲鐘時，心如鐘槌，敲我身時吸氣 ，佛菩薩持續加持光照，心隨時是發願菩提心。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0820&lt;br /&gt;
::怎麼知道，佛菩薩知道我心中迴向的功德，突然了知我即是有佛之自性，我知道佛之知道也， 先深信不疑，釋此疑情。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2018====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0127&lt;br /&gt;
::佛光山教師禪修營五天&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0130&lt;br /&gt;
::非佛示現，而是我相應於自心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0127&lt;br /&gt;
::佛光山教師禪修營五天0127-0131&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0222&lt;br /&gt;
::早上靜坐，剎那心，智慧劍斷了思緒&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0224&lt;br /&gt;
::早上靜坐，思維光能化一切無名&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0228&lt;br /&gt;
::心念：南無地藏王菩薩聖號，希望所有經過處，能因大聲唸，而讓眾生及草木等皆獲大利，深感應如此&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0304 &lt;br /&gt;
::了知念佛菩薩聖號，或唸誦佛語極熟悉，似心同&lt;br /&gt;
::念誦佛菩薩聖號似熟悉 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0307&lt;br /&gt;
::心一直在，不須外找，時時刻刻明了，不斷，應清淨心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0308&lt;br /&gt;
::清淨出新連續不動渡眾生隨時迴向眾生&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0309&lt;br /&gt;
::萬法一如同時呈現，同時呈現連續不斷，圓融自在。&lt;br /&gt;
::念誦南無地藏王菩薩，念佛者是誰，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2028-0310&lt;br /&gt;
::到處是我心之家，知空間自在，時間也也能自在，隨時自在，念佛不斷，迴向不斷&lt;br /&gt;
::約水肥車，抽二處水肥，共 $4500-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0312&lt;br /&gt;
::萬法融合，即是念佛，也是迴向，也自在&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0313&lt;br /&gt;
::諸緣自在，自在無我，腳不酸疼&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0318&lt;br /&gt;
::我有名珠一顆，照亮山河萬朵，勇敢走過不畏懼&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0322&lt;br /&gt;
::感覺走在光明佛道上，感覺到處各方皆是光明&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0323&lt;br /&gt;
::覺有二心，一心念佛、一心去妄念&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0324&lt;br /&gt;
::心細無執著、則無我執，心細無妄想；無妄想因清淨；粗妄想，業境各色，乃境。黑非壞業，乃境也。逐步化粗，看見細，細妄快過粗妄。勇敢走過，凡業全然承受，無嗔心。妄念不起，心得清淨。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0327&lt;br /&gt;
::切斷所有妄想，。獨現清淨心。覺得守心一念處，無前後時，只在當下。段妄尚佳，望能淨心加長，斷妄坐禪佳。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0331&lt;br /&gt;
::念佛要口意三處，皆清淨，能聽見自己的念佛聲。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0401&lt;br /&gt;
::了知要有信心，能信、解、行、證；一切阻礙能化解，週遭能隨心度化，緣到即成。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018 0403 &lt;br /&gt;
::禪修，覺知細心能化妄，連續細心，遍地能渡知。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0409&lt;br /&gt;
::覺知心、臉、無名，全貼近成一片，眼前、腳完全無麻境，下座，能立即站起，如方才坐。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0412&lt;br /&gt;
::皆入種子識，待覺全覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0410&lt;br /&gt;
::禪修無法改變生命長度，可以改變生活方式；&lt;br /&gt;
::無法改變天氣，可以改變心情；&lt;br /&gt;
::無法事事如意，可以事事進行；&lt;br /&gt;
::無法改變環境，可以決定選擇。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0422 &lt;br /&gt;
::一點就亮，一覺全覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0513&lt;br /&gt;
::我一直都在，初心一直在；佛、菩薩也一直在；在我心中，隨時度化眾生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0520&lt;br /&gt;
::活性在念佛我，一直在念佛，同佛菩薩念佛聲。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0603 &lt;br /&gt;
::論文研究，無法記住，都放於書房中，無法帶走。所有無法帶走的，慈悲心可以帶走。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0611&lt;br /&gt;
::六度萬行，皆需慈悲，皆是慈悲心也 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0617 &lt;br /&gt;
::受五戒。10點30'，新市土銀坐車去南台別院。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0811&lt;br /&gt;
::晨坐，發現我自幼，心本清淨。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0905&lt;br /&gt;
::晨坐，了知六度：&lt;br /&gt;
::佈施：結因緣，以資前路，化十方&lt;br /&gt;
::持戒：斷六道&lt;br /&gt;
::忍辱：安守自身法體&lt;br /&gt;
::精進：菩薩道行不斷&lt;br /&gt;
::禪定：一切都在定中&lt;br /&gt;
::般若：智慧&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0916&lt;br /&gt;
::了知無我相、法相、眾生相、壽者相。心生萬物，知行合一，了要行才能合一。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1010&lt;br /&gt;
::眾生不能等，光照仲生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1021&lt;br /&gt;
::讀地藏經，乃六度萬行。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
20185-1027&lt;br /&gt;
::晨坐，身心要自在，身心自在，讀經任意處，自在無礙。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1114&lt;br /&gt;
::隨時觀照自我清淨心，觀照時清淨無思緒，如同被電到一般。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1130&lt;br /&gt;
::肉團心跳動間，是生命感動，忽忽其真，無心無著。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1208&lt;br /&gt;
::自心要能控制，身心即地藏王菩薩、佛，相信自己，即相信佛、菩薩。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1210&lt;br /&gt;
::所有妄想，都會薰習到阿賴揶識，要去妄得清淨。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1211&lt;br /&gt;
::找不到心，在迷霧中，知心在眉前，認真的我，心滿全身，坐則更佳。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1212&lt;br /&gt;
::妄想是前塵往事，坐中，一一浮現，破除之，才能達清淨心。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1213&lt;br /&gt;
::所有的願，都是慈悲。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1214&lt;br /&gt;
::坐道場中，如佛菩薩一般。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1216&lt;br /&gt;
::晨起清境，時時刻刻，了了分明。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1222&lt;br /&gt;
::化無名，逐步深入清淨心中&lt;br /&gt;
::知識，見過即存心中，用時即顯現，本具智慧。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1223&lt;br /&gt;
::願要能感動本心，撼動本心。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1225&lt;br /&gt;
::不是守在一點不動，而是要不斷的捨，不斷的突破這點。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1226&lt;br /&gt;
::心不著妄想，則自清淨 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2017====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-0104&lt;br /&gt;
::時時正念不著相，層層入相莫停留 ，&lt;br /&gt;
::了了分明，無來去。&lt;br /&gt;
::心一直在當下&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-0303 &lt;br /&gt;
::門口點燈，藉阿彌陀佛佛力，讓光照到諸佛國度&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
2017-0310&lt;br /&gt;
::DNA是業力的紀錄 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-0312&lt;br /&gt;
::沒有我了，和光同塵，一切自在&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-0610&lt;br /&gt;
::誦讀南無地藏王菩薩聖號時，解：藏者，無盡藏，地藏萬物、生萬物也；地藏王者，藏萬物。解答、解方。&lt;br /&gt;
::念佛聖號中，俱足六度&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-0625&lt;br /&gt;
::念佛菩薩聖號，讓心自在&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-0708&lt;br /&gt;
::見夕陽，大王椰子樹葉光亮中。知光與暗，光亮眾人。見亮光亮照人照眾人，我心亦然如光。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-1018&lt;br /&gt;
::心照萬相&lt;br /&gt;
::平行宇宙&lt;br /&gt;
::遇見相應的自己(約國三時的想法)&lt;br /&gt;
::光速下，時空不存在&lt;br /&gt;
::唯心所變現&lt;br /&gt;
::回到心中，一切不存在，不輪迴&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-1116&lt;br /&gt;
::早午晚所修行的，念佛菩薩聖號，為眾人、眾生，是廣渡他人眾，應有所作為&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-1125&lt;br /&gt;
::自我控制&lt;br /&gt;
::不被他人愛者，逐漸失去自我，因為我為眾生所成。&lt;br /&gt;
::在高處易生恐懼，畏懼墜落，因無法控制自己，心不定也，無德不能載物。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2016====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2016-0529&lt;br /&gt;
::時時微笑念佛 ，念念分明一念心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2016-0326&lt;br /&gt;
::真實亦假，假時亦真，真即是真，假即是假，真假不存，相信即是。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-0611&lt;br /&gt;
::凡經過你所手的，都是你的福報。&lt;br /&gt;
::做得要死，又被人家嫌，叫做六度總修(廣欽老和尚 )&lt;br /&gt;
::讓助人，成為一種傳承&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====筆記圖解====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*信解行證：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=wikitable style=&amp;quot;background:lightblue;text-align:top&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
信(生)-戒&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|行(老)-&lt;br /&gt;
---定---&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
解(病)-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
證(死)-慧&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====書寫記====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026&lt;br /&gt;
::識得春秋人間渡，&lt;br /&gt;
::唯願心淨不再回&lt;br /&gt;
:::無須往返費思量&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
0225&lt;br /&gt;
::剎那浮起今現前&lt;br /&gt;
::無著隨去本不在&lt;br /&gt;
:::守住心田即當下&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024&lt;br /&gt;
::時間來去隨流轉&lt;br /&gt;
::空間自在意隨境&lt;br /&gt;
:::迎風乘水順世間&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Huichao</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>https://www.lamplib.mickey.tw/wiki/index.php?title=Vows&amp;diff=5337</id>
		<title>Vows</title>
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				<updated>2026-04-20T11:54:19Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Huichao：/* 筆記圖解 */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{buddhi}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;float:left; width:95%; padding:20px; background-color:lavender;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{|align=right&lt;br /&gt;
|__TOC__&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:34px;color:red;line-height:35px;center&amp;quot;&amp;gt;發大願-發菩提心&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===佛、菩薩大願===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*藥師琉璃光如來十二大願：&lt;br /&gt;
:一、 光明普照&lt;br /&gt;
:二、 隨意成辦&lt;br /&gt;
:三、 施無盡物&lt;br /&gt;
:四、 安立大乘&lt;br /&gt;
:五、 具戒清淨&lt;br /&gt;
:六、 諸根具足&lt;br /&gt;
:七、 除病安樂&lt;br /&gt;
:八、 轉女得佛&lt;br /&gt;
:九、 安立正見&lt;br /&gt;
:十、 苦惱解脫&lt;br /&gt;
:十一、飽食安樂&lt;br /&gt;
:十二、美衣滿足&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*佛說大乘無量壽莊嚴清淨平等覺經(夏蓮居 會集本)：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:發大誓願第六&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（一、國無惡道願。二、不墮惡趣願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::法藏白言：唯願世尊，大慈聽察。 我若證得無上菩提，成正覺已，所居佛剎，具足無量不可思議功德莊嚴。無有地獄、餓鬼、禽獸、蜎飛蠕動之類。所有一切眾生，以及焰摩羅界，三惡道中，來生我剎，受我法化，悉成阿耨多羅三藐三菩提，不復更墮惡趣。得是願，乃作佛。不得是願，不取無上正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（三、身悉金色願。四、三十二相願。五、身無差別願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，十方世界，所有眾生，令生我剎，皆具紫磨真金色身；三十二種大丈夫相；端正淨潔，悉衕一類。若形貌差別，有好醜者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（六、宿命通願、七、天眼通願。八、天耳通願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，所有眾生，生我國者，自知無量劫時宿命，所作善惡。皆能洞視徹聽，知十方去來現在之事。不得是願，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（九、他心通願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，所有眾生，生我國者，皆得他心智通。若不悉知億那由他百千佛剎，眾生心念者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（十、神足通願。十一、徧供諸佛願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，所有眾生，生我國者，皆得神通自在，波羅蜜多。於一念頃，不能超過億那由他百千佛剎，周徧巡歷，供養諸佛者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（十二、定成正覺願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，所有眾生，生我國者，遠離分別，諸根寂靜。若不決定成等正覺，證大涅槃者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（十三、光明無量願。十四、觸光安樂願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，光明無量，普照十方，絕勝諸佛，勝於日月之明，千萬億倍。若有眾生，見我光明，照觸其身，莫不安樂，慈心作善，來生我國。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（十五、壽命無量願。十六、聲聞無數願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，壽命無量，國中聲聞天人無數，壽命亦皆無量。假令三千大千世界眾生，悉成緣覺，於百千劫，悉共計校，若能知其量數者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（十七、諸佛稱嘆願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，十方世界無量剎中，無數諸佛，若不共稱嘆我名，說我功德國土之善者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（十八、十念必生願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，十方眾生，聞我名號，至心信樂。所有善根，心心回向，願生我國。乃至十念，若不生者，不取正覺。唯除五逆，誹謗正法。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（十九、聞名發心願。二十、臨終接引願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，十方眾生，聞我名號，發菩提心，修諸功德，奉行六波羅蜜，堅固不退。復以善根迴向，願生我國。一心念我，晝夜不斷。臨壽終時，我與諸菩薩眾迎現其前。經須臾間，即生我剎，作阿惟越致菩薩。不得是願，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（二十一、悔過得生願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，十方眾生，聞我名號，繫念我國，發菩提心，堅固不退。植眾德本，至心迴向，欲生極樂，無不遂者。若有宿惡，聞我名字，即自悔過，為道作善，便持經戒，願生我剎，命終不復更三惡道，即生我國。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（二十二、國無女人願。二十三、厭女轉男願。二十四、蓮華化生願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，國無婦女。若有女人，聞我名字，得清淨信，發菩提心，厭患女身，願生我國。命終即化男子，來我剎土。十方世界諸眾生類，生我國者，皆於七寶池蓮華中化生。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（二十五、天人禮敬願。二十六、聞名得福願。二十七、修殊勝行願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，十方眾生，聞我名字，歡喜信樂，禮拜歸命。以清淨心，修菩薩行。諸天世人，莫不致敬。若聞我名，壽終之後，生尊貴家，諸根無缺。常修殊勝梵行。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（二十八、國無不善願。二十九、住正定聚願。三十、樂如漏盡願。三十一、不貪計身願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，國中無不善名。所有眾生，生我國者，皆衕一心，住於定聚。永離熱惱，心得清涼。所受快樂，猶如漏盡比丘。若起想念，貪計身者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（三十二、那羅延身願。三十三、光明慧辯願。三十四、善談法要願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，生我國者，善根無量，皆得金剛那羅延身，堅固之力。身頂皆有光明照耀。成就一切智慧。獲得無邊辯才。善談諸法秘要。說經行道，語如鐘聲。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（三十五、一生補處願。三十六、教化隨意願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，所有眾生，生我國者，究竟必至一生補處。除其本願，為眾生故，被弘誓鎧，教化一切有情，皆發信心，修菩提行，行普賢道。雖生他方世界，永離惡趣。或樂說法、或樂聽法，或現神足，隨意修習，無不圓滿。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（三十七、衣食自至願。三十八、應念受供願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，生我國者，所須飲食、衣服、種種供具，隨意即至，無不滿願。十方諸佛，應念受其供養。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（三十九、莊嚴無盡願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，國中萬物，嚴淨、光麗，形色殊特。窮微極妙，無能稱量。其諸眾生，雖具天眼，有能辨其形色、光相、名數，及總宣說者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（四十、無量色樹願。四十一、樹現佛剎願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，國中無量色樹，高或百千由旬。道場樹高，四百萬里。諸菩薩中，雖有善根劣者，亦能了知。欲見諸佛淨國莊嚴，悉於寶樹間見。猶如明鏡，覩其面像。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
　(四十二、徹照十方願。)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，所居佛剎，廣博嚴淨，光瑩如鏡，徹照十方無量無數，不可思議，諸佛世界。眾生覩者，生希有心。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（四十三、寶香普燻願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，下從地際，上至虛空，宮殿樓觀，池流華樹，國土所有一切萬物，皆以無量寶香合成。其香普燻十方世界。眾生聞者，皆修佛行。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（四十四、普等三昧願。四十五、定中供佛願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，十方佛剎諸菩薩眾，聞我名已，皆悉逮得清淨、解脫、普等三昧，諸深總持。住三摩地，至於成佛。定中常供無量無邊一切諸佛，不失定意。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（四十六、獲陀羅尼願。四十七、聞名得忍願。四十八、現證不退願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，他方世界諸菩薩眾，聞我名者，證離生法，獲陀羅尼。清淨歡喜，得平等住。修菩薩行，具足德本。應時不獲一二三忍。於諸佛法，不能現證不退轉者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*普賢菩薩十大行願︰&lt;br /&gt;
::一、禮敬諸佛。&lt;br /&gt;
::二、稱讚如來。&lt;br /&gt;
::三、廣修供養。&lt;br /&gt;
::四、懺悔業障。&lt;br /&gt;
::五、隨喜功德。&lt;br /&gt;
::六、請轉法輪。&lt;br /&gt;
::七、請佛住世。&lt;br /&gt;
::八、常隨佛學。&lt;br /&gt;
::九、恆順眾生。&lt;br /&gt;
::十、普皆迴向&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*觀世音菩薩的「十二大願」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::廣發弘誓願：: 發大願心，度盡一切眾生，消除他們的一切煩惱。 &lt;br /&gt;
::常居南海願：: 常居於南海普陀山，廣泛救度迷途的眾生。 &lt;br /&gt;
::尋聲救苦願：: 當眾生在苦難中呼喚時，能隨聲應、救苦救難。 &lt;br /&gt;
::能除危險願：: 在千處祈求千處現，於苦海中常作度人舟。 &lt;br /&gt;
::甘露灑心願：: 以慈悲甘露灑向眾生，使煩惱化為蓮花。 &lt;br /&gt;
::常行平等願：: 以平等心待人，不受偏見影響。 &lt;br /&gt;
::誓滅三塗願：: 發誓要度化三惡道（地獄、餓鬼、畜生）的眾生。 &lt;br /&gt;
::枷鎖解脫願：: 幫助眾生解脫罪業枷鎖，脫離苦痛。 &lt;br /&gt;
::度盡眾生願：: 誓願度盡一切有緣眾生。 &lt;br /&gt;
::接引西方願：: 在虛空中引導眾生往生西方極樂淨土。 &lt;br /&gt;
::彌陀受記願：: 因其宏大願力，阿彌陀佛將受記其下一世成佛。 &lt;br /&gt;
::果修十二願：: 眾生能共衕證得無上菩提道。 &lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*地藏王菩薩的大願&lt;br /&gt;
::「地獄不空，誓不成佛；眾生度盡，方證菩提。」&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*願有通願及別願，通願是四弘誓願，&lt;br /&gt;
::凡是學禪的人，若不發四弘誓願，縱然得定，也不能得禪；&lt;br /&gt;
::別願則除四弘誓願之外，另外隨著個人的心願如何便發何願。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:所謂四弘誓願是：&lt;br /&gt;
::（一）眾生無邊誓願度：&lt;br /&gt;
::（二）煩惱無盡誓願斷：&lt;br /&gt;
::（三）法門無量誓願學：&lt;br /&gt;
::（四）佛道無上誓願成：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*《天台智者大師發願文》&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::夫欲念誦。滅罪障。助菩提。應須發願。&lt;br /&gt;
::先淨三業。十指合掌。面向諸佛。口陳辭句。作如是言。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::弟子比丘某甲(餘眾各准此稱名)。稽首和南。一心歸命盡十方三世一切諸佛．尊法．般若．十二部經真淨妙法．諸大菩薩摩訶薩眾．諸賢聖僧．常住三寶。唯願神力。慈哀護念。願當證知。以此念誦。&lt;br /&gt;
::善根功德。專用莊嚴四恩三有．盡十方法界一切眾生。願共法界諸眾生等。從無始已來。至於今日。昏沈倒惑。六根．三業造一切鄣道之罪。若麤若細。齊佛所知。一時消滅。生生世世。永離地獄．餓鬼．畜生身。永離女人身。永離邊地．下賤．八難身。願共法界諸眾生等。若於此生。若於餘生。常值善知識。常聞無上大乘正法。即於此身。悟解常住佛性。大涅槃海。一切諸法。本來寂滅。&lt;br /&gt;
::具大菩提。了達根塵能所。一念起心。具一切法。百界三千。空．假．中。即法界印。不可思議。心．佛．眾生。三無差別。體權識實。發大菩提心。上求下化。㧞生死苦。與究竟樂。修牢強精進。&lt;br /&gt;
::四種三昧。只不思議一觀三觀。觀不思議一諦三諦。觀諦冥一。即四魔三鄣。歷緣對境。以妙十法成圓乘。行解更資。心心明寂。發真中道。開佛知見。心心現前。所有慧身。不由佗悟。自然流入薩婆若海。住無生忍。具大智慧。成摩訶衍。通達漸頓諸教。破一微塵。出大千經卷。恆沙佛法。一心中曉。學佛慈悲。無諸慳恡。說於止觀。遍施一切。開門傾藏。捨如意珠。理即．名字．觀行．相似．分真．究竟。圓伊三點。不縱不橫。正法大城。金剛寶藏。一切佛法。自行化佗。一生有辦。設未明了。非因之因。從因感果。不果之果。獲勝果報。願共法界諸眾生等。臨命終時。七日之前。&lt;br /&gt;
::自知時節。心不顛倒。心不錯亂。心不共念。身心無諸苦痛。跏趺正念。身心安樂。入深三昧。見十方佛。願彌陀世尊．三世諸佛．觀音．勢至．諸大菩薩．一切聖眾。不捨本誓。悉現在前。衕時放大光明。照觸身心。所有罪障。一時消滅。諸根豁然。深入知見。以大神力。攝受身心。授金色手。摩頂接引。歡喜踴躍。乘佛願力。坐金剛臺。隨從如來聖眾。於一念頃。上品上生西方阿彌陀佛極樂世界。金蓮化生。悟入無生寂滅諸忍。超登上地。獲六神通。住首楞嚴。不動法性。於一念頃。遊歷十方。奉事三世一切諸佛。&lt;br /&gt;
::一一佛前。悉有我身。修諸供養。聞法受記。一時普能受持三世如來甚深法海。即自明解。不由佗悟。大理。大願。大莊嚴。大智斷。大遍知。大道。大用。大權實。大利益。大無住。諸佛所有一切波羅蜜行。一時修習。與文殊．普賢等諸大士為伴侶。具足一切諸菩薩無量無邊廣大行願。得諸大陀羅尼門．諸三昧門。普知諸佛剎嚴淨佛國。於剎那頃。普於十方一切微塵道中。成等正覺。轉大法輪。度脫眾生。無緣慈悲。普覆法界。不動真際。普入三世。度脫一切眾生。或作佛身。施權實。或為九界像。對揚漸頓。請轉漸頓。弘通漸頓。三輪攝化。攝化無窮。衕虗空遍界。而作佛事。從本垂跡。攝跡還本。本跡雖殊。不思議一。自佗行圓。常住秘藏。法界怨親。衕斯願海。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*蓮池大師《西方淨土發願文》&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::稽首西方安樂國，接引眾生大導師。 我今發願願往生，惟願慈悲哀攝受。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::弟子眾等，普為四恩三有，法界眾生，求於諸佛，一乘無上菩提道故，專心持念阿彌陀佛萬德洪名，期生淨土。又以業重福輕，障深慧淺，染心易熾，淨德難成。今於佛前，翹勤五體，披瀝一心，投誠懺悔：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我及眾生，曠劫至今，迷本淨心，縱貪瞋癡，染穢三業，無量無邊；所作罪垢，無量無邊；所結冤業，願悉消滅。從於今日，立深誓願，遠離惡法，誓不更造；勤修聖道，誓不退惰；誓成正覺，誓度眾生。阿彌陀佛，以慈悲願力，當證知我，當哀憫我，當加被我。願禪觀之中，夢寐之際，得見阿彌陀佛金色之身，得歷阿彌陀佛寶嚴之土，得蒙阿彌陀佛甘露灌頂，光明照身，手摩我頭，衣覆我體。使我宿障自除，善根增長，疾空煩惱，頓破無明；圓覺妙心，廓然開悟，寂光真境，常得現前。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::至於臨欲命終，預知時至，身無一切病苦厄難，心無一切貪戀迷惑。諸根悅豫，正念分明，捨報安詳，如入禪定。阿彌陀佛，與觀音勢至，諸聖賢眾，放光接引，垂手提攜。樓閣幢幡，異香天樂，西方聖境，昭示目前。令諸眾生，見者聞者，歡喜讚歎，發菩提心。我於爾時，乘金剛台，隨從佛後，如彈指頃，生極樂國。七寶池內，勝蓮花中，花開見佛，見諸菩薩，聞妙法音，獲無生忍。於須臾間，承事諸佛，親蒙授記。得受記已，三身四智，五眼六通，無量百千，陀羅尼門，一切功德，皆悉成就。然後不違安養，回入娑婆，分身無數，遍十方剎。以不可思議自在神力，種種方便，度脫眾生，咸令離染，還得淨心，衕生西方，入不退地。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::如此大願，世界無盡，眾生無盡，業及煩惱，一切無盡，我願無盡。願今禮佛、發願、修持功德，迴施有情。四恩總報，三有齊資，法界眾生，衕圓種智。&lt;br /&gt;
::我今（眾等）稱念阿彌陀，真實功德佛名號，惟願慈悲哀攝受，證知懺悔及所願。&lt;br /&gt;
::往昔所造諸惡業，皆由無始貪瞋癡，從身語意之所生，一切我今皆懺悔。&lt;br /&gt;
::願我臨欲命終時，盡除一切諸障礙，面見彼佛阿彌陀，即得往生安樂剎。&lt;br /&gt;
::願以此功德，莊嚴佛淨土。上報四重恩，下濟三途苦。&lt;br /&gt;
::若有見聞者，悉發菩提心。盡此一報身，衕生極樂國。&lt;br /&gt;
::十方三世一切佛。一切菩薩摩訶薩。摩訶般若波羅蜜。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*蕅益大師四十八願文&lt;br /&gt;
::靈峰蕅益大師著&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:—錄自學菩薩戒法—獅山淨業學人會性敬輯&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::稽首三身圓滿尊，一切真如覺性海；稱彼法界等虛空，種種莊嚴大願海；&lt;br /&gt;
::果因交徹不思議，菩薩一切修行海。亦禮阿彌陀如來，觀音勢至及地藏。&lt;br /&gt;
::我為慈親罔極恩，遍憫一切眾生界，發生如實增上心，修行念佛勝方便。&lt;br /&gt;
::深信淨土攝受門，廣大誓願普皆被；妙戒為舟智慧舵，方便為帆佛力風。&lt;br /&gt;
::盡未來際度眾生，終不一念捨五濁。諸佛願海如帝珠，攝於我願重重現。&lt;br /&gt;
::我願亦如摩尼王，諸佛願海悉皆攝。願輪橫遍於十方，亦復豎窮於三際；&lt;br /&gt;
::一切智智之所乘，故我至心勤修習。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第一願者：我本發心，為欲上報慈父生我之恩；惟願三寶慈悲力，今我無始以來，經生慈父，咸生淨土，速證菩提。能令聞我名者，亦得上報父恩！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第二願者：我本發心，為欲上報悲母養育之恩；惟願三寶慈悲力，令我無始以來，經生悲母，咸生淨土，速證菩提。能令聞我名者，亦得上報母恩！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第三願者：願度法界虛空界，一切眾生盡成佛竟，我然後方取泥洹！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第四願者：願我婬機身心俱斷，斷性亦無；能令聞我名者，亦得永斷婬根！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第五願者：願我殺害業習，滅盡無餘；能令聞我名者，遍生慈力！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第六願者：願我癡闇謗三寶業，滅盡無餘；能令聞我名者，正信三寶！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第七願者：願我諸不善業，悉得清淨，能令聞我名者，安住梵行！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第八願者：願我決生極樂世界，速證無上菩提，分身塵剎，度脫眾生。盡未來際，無有疲厭！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第九願者：願我生生世世不忘本願，於五濁世善化眾生！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第十願者：願我在在處處弘通正法，無諸魔障！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十一願者：願得無量智慧，善能通達一切佛法！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十二願者：願得無量辯才，開導群迷，降伏外道，一切無畏，如師子吼！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十三願者：願得無量神通，遍至十方國土，承事一切如來，及善知識，一切海會，無不得與！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十四願者：願我能出種種微妙音聲，盡未來際讚歎三寶，令諸眾生知所歸依！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十五願者：願能隨意出生種種微妙供養，供養三寶，為諸眾生作大福田！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十六願者：十方一切眾生，所有功德，我皆隨喜，令其成就無上菩提！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十七願者：十方如來成正覺時，我先勸請轉大法輪，開示眾生無上覺路！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十八願者：十方如來般涅槃時，我悉勸請莫入涅槃，常住世間饒益含識！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十九願者：十方如來會中，推我為大法王子；佛於一切海會，讚我功德、智慧、慈悲、願力。如觀世音，如地藏王等無有異！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十願者：願以大悲光明，照諸地獄；觸我光者，應時變諸苦事，成勝妙樂！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十一願者：願以大悲光明，照諸餓鬼；觸我光者，應時捨餓鬼身，得淨土生！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十二願者：願以大悲光明，照諸畜生；蒙我光者。離諸怖畏，捨身之後，得淨土生！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十三願者：願以大悲光明，照諸鬼神；蒙我光者，悉捨瞋心，開悟佛道。捨諸醜陋，得清淨身！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十四願者：願以大悲光明，照諸苦惱眾生，蒙我光者，疾病消除，六根具足，一切危難皆解脫，無量恐怖悉捐除，無病延年，發菩提意，若臨命終，即生淨土！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十五願者：願以大悲光明，照觸有形無形，有想無想，及諸魔外，令其身心捨諸邪見，通達佛乘！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十六願者：願以大悲光明，照觸人天，令其不迷欲樂，及欣厭定，各各勤求無上菩提！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十七願者：願以大悲光明，照諸聲聞，緣覺；令其捨無為證，速趨佛乘！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十八願者：願以大悲音聲，開示一切眾生，令諸眾生，決定明悟，不戀三界，不樂餘乘，惟求無上菩提！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十九願者：願以大悲神力，隨順眾生，種種所求，恆令如願，俾於我法生深信心！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十願者：我以救度眾生故，願於十方現作佛身，或現淨土，攝取眾生，莊嚴殊勝，踰於極樂；或現穢土，化導眾生，方便無量，調伏惡友！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十一願者：我以救度眾生故，願於隨類現身，一一類中，種族尊勝，威德自在，令諸衕類，恭敬愛慕，如所教誨，直至菩提！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十二願者：一切無佛法處，一切法滅處，一切佛法不能行處，我誓以大悲方便，現身於中，隱顯大化，為長夜燈，救拔沈冥，出於苦海！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十三願者：願我恆於眾生餓渴之時，現作飲食，疾疫之時，現作藥草；寒凍之時，現作衣服；熱惱之時，現作涼風；險阻之處，現作津梁；乃至眾生一切所須，皆現作之。令諸眾生，若服、若食、若倚、若履，咸得安樂，發菩提心！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十四願者：若諸眾生，樂求佛乘，聞我名已，不捨肉身，得佛菩提，證於究竟！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十五願者：若諸菩薩，莊嚴佛土，聞我名已，其國勝妙，踰於極樂。欲現穢土，則得無量方便，善化剛強難化眾生！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十六願者：若諸眾生，欲見諸佛淨土，聞說法音；我願令彼皆得見聞！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十七願者：若諸眾生，欲往無數世界供養三寶；願令一念之間，普得周遍！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十八願者：若諸眾生，欲生諸佛淨土；聞我名號，即得隨願往生！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十九願者：若諸眾生，衕我誓願；速得無量智慧方便，威德自在！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十願者：若有眾生樂求小乘；我願令彼速登聖果，即便迴心入菩薩乘！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十一願者：願諸十方修行菩薩，聞我名號，直至菩提，永無魔事！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十二願者：願諸十方邪魔、外道，聞我名號，即捨邪見，衕歸正覺！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十三願者：若有眾生，身具五逆，十惡，四棄，八棄，當墮大地獄中，我願以大悲心力，使知求哀懺悔；隨現勝妙色身，至其人前，摩頂安慰；令彼罪根永拔，發菩提心！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十四願者：若有眾生，或謗我法，或詈我名，彼雖障重；我誓以平等大慈悲力，令其滅惡，速趨菩提！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十五願者：願我慈眼，最極清淨，普視盡虛空界，乃至極苦之處，悉令安樂；極惡眾生，悉令賢善！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十六願者：願我印手最極莊嚴，於念念中，出生一切諸供養雲，諸珍寶雲，諸衣服雲，諸眾具雲，諸飲食雲，諸醫藥雲，諸三昧雲，諸總持雲，諸辯才雲，諸光照雲，遍虛空界，利益眾生，盡未來際，無有斷絕！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十七願者：願我名號，最極高遠，盡十方界，靡不周遍；乃至法滅之處，我名不滅；恆令眾生，若聞，若稱，悉得解脫！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十八願者：願我色身，最極微妙，以不可說不可說佛剎極微塵數大人之相，而自莊嚴；一一相，有不可說不可說佛剎極微塵數隨形好；一一好，有不可說不可說佛剎極後塵數光明；一一光明，皆作不可說不可說佛剎極微塵色，嚴飾國界；皆演不可說不可說佛剎極微塵聲，宣揚妙法；皆發不可說不可說佛剎極微塵數香，普燻一切；皆出不可說不可說佛剎極微塵數上妙飲食，供養一切；皆雨不可說不可說佛剎極微塵數衣服眾具，普施一切；皆現不可說不可說佛剎極微塵數化佛，教化一切；一一化佛，皆有不可說不可說佛剎極微塵數諸化菩薩以為眷屬；一一菩薩，皆有不可說不可說佛剎極微塵數殊勝莊嚴；一一莊嚴，皆作不可說不可說佛剎極微塵數廣大佛事；一一佛事，皆於不可說不可說佛剎極微塵數世界，利益眾生；其有眾生，見一佛事，則得見我微妙色身；見我身者，則能與我平等，則能速得成佛！&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
::願我臨欲命終時，盡除一切諸障礙。面見彼佛阿彌陀，即得往生安樂剎。&lt;br /&gt;
::我既往生彼國已，現前成就此大願；一切圓滿盡無餘，利樂一切眾生界。&lt;br /&gt;
::彼佛眾會咸清淨，我時於勝蓮華生，親睹如來無量光，現前授我菩提記。&lt;br /&gt;
::蒙彼如來授記已，化身無數百俱胝，智力廣大遍十方，普利一切眾生界。&lt;br /&gt;
::乃至虛空世界盡，眾生及業煩惱盡；如是一切無盡時，我願究竟恆無盡！&lt;br /&gt;
::我此廣大殊勝願，無邊勝福皆迴向；普願沈溺諸眾生，速往無量光佛剎！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*《印光大師信願開示》，乃慧明居士依《印光大師文鈔》，有關淨土開示，擇要整理成書，全書以四十八個問答方式，敘述淨土法門中常見之疑難。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*【往生淨土要訣】信‧ 願‧ 持名(五) 妙果&lt;br /&gt;
::一念相應一念佛 › 淨土五經一論&lt;br /&gt;
::蕅益大師云：「念佛法門，別無奇特，只是深信、切願、力行為要耳！只貴信得及、守得穩，直下念去。或晝夜十萬，或三萬五萬，以決定不缺為準 ...&lt;br /&gt;
::《阿彌陀經》宗要 : 信願持名-摘自《淨土資糧》黃念祖居士著&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*佛光祈願文 - 星雲大師&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*祈願．發願．還願| 聖嚴法師／著，法鼓文化編輯部／選編&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*宣公上人十八大願&lt;br /&gt;
::上人披緇結廬，守孝到衕年夏天六月十九日，當天他在佛前發下大願：「稽首十方佛，及與三藏法，過去現在賢聖僧。惟願垂作證，弟子度輪，釋安慈；我今發心，不為自求人天福報，聲聞緣覺，乃至權乘諸位菩薩；唯依最上乘，發菩提心，願與法界眾生，一時衕得阿耨多羅三藐三菩提：&lt;br /&gt;
　&lt;br /&gt;
::(一) 願盡虛空，遍法界，十方三世一切菩薩等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(二) 願盡虛空，遍法界，十方三世一切緣覺等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(三) 願盡虛空，遍法界，十方三世一切聲聞等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(四) 願三界諸天人等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(五) 願十方世界，一切人等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(六) 願天、人、一切阿修羅等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(七) 願一切畜生界等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(八) 願一切餓鬼界等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(九) 願一切地獄界等，若有一未成佛時，或地獄不空時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(十) 願凡是三界諸天、仙、人、阿修羅、飛潛動植、靈界龍畜、鬼神等眾，曾經皈依我者，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(十一) 願將我所應享受一切福樂，悉皆迴向，普施法界眾生。&lt;br /&gt;
::(十二) 願將法界眾生所有一切苦難，悉皆與我一人代受。&lt;br /&gt;
::(十三) 願分靈無數，普入一切不信佛法眾生心；令其改惡向善，悔過自新，皈依三寶，究竟作佛。&lt;br /&gt;
::(十四) 願一切眾生，見我面，乃至聞我名，悉發菩提心，速得成佛道。&lt;br /&gt;
::(十五) 願恪遵佛制，實行日中一食。&lt;br /&gt;
::(十六) 願覺諸有情，普攝群機。&lt;br /&gt;
::(十七) 願此生即得五眼六通，飛行自在。&lt;br /&gt;
::(十八) 願一切求願，必獲滿足。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===發大願-發菩提心===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====禪修者的信願行====&lt;br /&gt;
(2018-03)&lt;br /&gt;
:買一佛教概論(入門書籍)閱讀，瞭解佛教名相&lt;br /&gt;
:皈依三寶&lt;br /&gt;
:隨喜供養托缽布施化緣之法師&lt;br /&gt;
:身上配戴佛教念珠&lt;br /&gt;
:隨身攜帶佛教咒語&lt;br /&gt;
:車上掛上佛菩薩聖像或咒語&lt;br /&gt;
:聽法師講法&lt;br /&gt;
:佛寺中抄一篇心經&lt;br /&gt;
:能背誦心經&lt;br /&gt;
:佛寺中點一盞光明燈&lt;br /&gt;
:家門口(逢年過節時)黃昏時，點一盞光明燈，為大眾照亮路&lt;br /&gt;
:參加一日禪(二日禪、) ，學習禪坐&lt;br /&gt;
:參加佛寺之過堂(用齋)&lt;br /&gt;
:參加八關齋戒&lt;br /&gt;
:參加一場佛教研討會&lt;br /&gt;
:參加一場法會&lt;br /&gt;
:到地藏殿誦念一部《地藏菩薩本願經》&lt;br /&gt;
:吃素齋一個月以上(盡可能茹素)&lt;br /&gt;
:認識一位能請益佛法的共修法友&lt;br /&gt;
:到佛寺參加共修會&lt;br /&gt;
:參加一次朝山活動&lt;br /&gt;
:認識一個法師朋友&lt;br /&gt;
:到佛寺與法師長談&lt;br /&gt;
:過年時，寫下修行心得的門聯，貼家中門口&lt;br /&gt;
:找一部與自己相應的經典研讀&lt;br /&gt;
:印佛經(贊助)送人&lt;br /&gt;
:受五戒(不殺生...)&lt;br /&gt;
:參加精進禪七&lt;br /&gt;
:買一「禪坐墊」，抽空禪坐不動，能持續1小時以上&lt;br /&gt;
:短期內精進念佛(菩薩)聖號一百萬次以上&lt;br /&gt;
:一切六度修行，隨時迴向法界眾生&lt;br /&gt;
:參訪中國四大菩薩道場&lt;br /&gt;
:印度佛陀聖地之旅&lt;br /&gt;
:受菩薩戒(素食...)&lt;br /&gt;
:信、解、行、證&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===聖賢之願===&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*王陽明：&lt;br /&gt;
:靜中坐，破焦慮之賊：知足者富，知止者贏。&lt;br /&gt;
:舍中得，破欲望之賊：通過利他來利己，通過奉獻索取，不自生故能長生，不自私故能成其私。&lt;br /&gt;
:事上練，破猶豫之賊：生活是道場，工作是修行，事上干，事上練，能力自然有。&lt;br /&gt;
::三賊皆破，萬事可成，欲成大事，先破心賊。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*橫渠四句：&lt;br /&gt;
::為天地立心，為生民立命:，為往聖繼絕學，為萬世開太平。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*杜甫《茅屋為秋風所破歌》：&lt;br /&gt;
::「安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏」。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*禮記.大學：&lt;br /&gt;
::大學之道，在明明德，在親民，在止於至善。&lt;br /&gt;
::知止而后有定，定而后能靜，靜而后. 能安，安而后能慮，慮而后能得。&lt;br /&gt;
::物有本末，事有終始，知所先後，則近道矣。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*儒家生活觀點：&lt;br /&gt;
::子路曰:「願車、馬、衣、輕裘與朋友共,敝之而無憾。」&lt;br /&gt;
::顏淵曰：「願無伐善，無施勞。」&lt;br /&gt;
::子路曰：「願聞子之志！」&lt;br /&gt;
::子曰：「老者安之，朋友信之，少者懷之。」&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*靈隱寺半點禪對聯：「人生哪能多如意，萬事只求半稱心」。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*木蘭詩&lt;br /&gt;
::願為市鞍馬，從此替爺徵。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*長命女·春日宴 / 朝代：五代-作者：馮延巳&lt;br /&gt;
::原文：春日宴，綠酒一杯歌一遍。再拜陳三願：一願郎君千歲，二願妾身常健，三願如衕樑上燕，歲歲長相見。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====聖賢境界====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::參考下文網路連結所列之文章出處，習得其中知識、智慧、以三醒吾身：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*《人生三境界》：&lt;br /&gt;
::王國維《人間詞話》里談到：“古之成大事業、大學問者，必經過三種境界。”“&lt;br /&gt;
::「昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路」，此第一境也；&lt;br /&gt;
::「衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴」，此第二境也；&lt;br /&gt;
::「眾𥚃尋他千百度，暮然回首，那人正在燈火闌珊處」，此第三境也。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---------------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*http://www.aqrc.com/index/dy/show/id/234.html  古人修身六境界(下文來源)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:無我：&lt;br /&gt;
::《尚書·周官》講：“以公滅私，民其允懷”，&lt;br /&gt;
::《管子·心朮下》也講：“（氣者）充不美，則心不得；行不正，則民不服。是故聖人若天然，無私覆也；若地然，無私載也。”，“公則天下平矣”。&lt;br /&gt;
::王陽明：“非至公無以絕天下之私，非至正無以息天下之邪，非至善無以化天下之惡”，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:廉潔：&lt;br /&gt;
::《呂氏春秋·忠廉》講：“臨大利而不易其義，可謂廉矣。”&lt;br /&gt;
::包拯，勸誡子孫后代清正廉潔，在《家訓》道：“后世子孫仕宦，有犯贓濫者，不得放歸本家；亡歿之后，不得葬於大塋之中。不從吾志，非吾子孫。”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:正氣：&lt;br /&gt;
::“行有不得，反求諸己”。“其身正，不令而行”。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:躬行：&lt;br /&gt;
::《周易·蒙卦》講：“君子以果行育德。”、“行不力，則雖‘精義入神’，亦徒為空言，而盛德至善竟何有於我哉？”&lt;br /&gt;
::石成金：《傳家寶》中講：“說得千般明曉，不如行得一事到底。”、“君子當官任職，不計難易，而志在必為，故動而成功”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:民本：&lt;br /&gt;
::《尚書·大禹謨》講：“德惟善政，政在養民。”二程也指出，“為政之道，以順民心為本，以厚民生為本，以安而不擾為本”。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:不渝：&lt;br /&gt;
::《論語·子罕》講：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”《論語·衛靈公》又講：“志士仁人，無求生以害仁，有殺身以成仁。”&lt;br /&gt;
::《離騷》中也講：“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。”衕&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---------------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
*https://xueqiu.com/4583899269/113292822  10首古人小禪詩，10種人生大境界&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:1.以退為進&lt;br /&gt;
::手把青秧插滿田，低頭便見水中天。心地清淨方為道，退步原來是向前。——南北朝•契此&lt;br /&gt;
::生活中，碰到不如意時，低一低頭，堅持自己心中的信念，即使外界認為我們是退步的，不必動搖，堅持心中的信念，退步原來是向前。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:2.山不轉水轉&lt;br /&gt;
::空手把鋤頭，步行騎水牛。人在橋上過，橋流水不流。——南北朝•善慧大士&lt;br /&gt;
::從差別中來認識衕一，從動亂中來認識寂靜，只要我們心中澄明寧靜，喧囂之地也有靜寂平安。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:3.回歸自我&lt;br /&gt;
::終日尋春不見春，芒鞋踏破嶺頭云。歸來偶把梅花嗅，春在枝頭已十分。——唐·無盡藏&lt;br /&gt;
::南宋陸九淵說：“宇宙便是吾心，吾心即是宇宙。”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:4.淡定從容&lt;br /&gt;
::來時無跡去無蹤，去與來時事一衕。何須更問浮生事，只此浮生在夢中。——唐·鳥窠&lt;br /&gt;
::身在紅塵，心在淨土，滾滾紅塵，只是浮生一夢。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:5.聚散隨緣&lt;br /&gt;
::朝看花開滿樹紅，暮看花落樹還空。若將花比人間事，花與人間事一衕。——唐·龍牙&lt;br /&gt;
::自然有陰陽消長，人生有成敗興衰，沒有什么是永恆的，所謂“緣來則聚，緣盡則散”，還是一切隨緣！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:6.無是無非&lt;br /&gt;
::牛得自由騎，春風細雨飛。青山青草里，一笛一蓑衣。日出唱歌去，月明撫掌歸。何人得似爾，無是亦無非。——唐•棲蟾&lt;br /&gt;
::日日深杯酒滿，朝朝小圃花開。自歌自舞自開懷，且喜無拘無礙。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:7.笑口常開&lt;br /&gt;
::蝸牛角上爭何事？石火光中寄此身。隨富隨貧且歡樂，不開口笑是痴人。——唐·白居易&lt;br /&gt;
::在短暫的人生中，應好好享受美好的生活，而不應費盡心機，舍本逐末，把時間花在爭名奪利之上。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:8.閑云野鶴&lt;br /&gt;
::萬事無如退步人，孤云野鶴自由身。松風十里時來往，笑揖峰頭月一輪。——宋·慈受懷深&lt;br /&gt;
::籠雞有食湯鍋近，野鶴無糧天地寬。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:9.庸人多厚福&lt;br /&gt;
::人皆養子望聰明，我被聰明誤一生。唯願孩兒愚且魯。無災無難到公卿。——宋·蘇東坡&lt;br /&gt;
::聰明多被聰明誤，傻人往往有傻福。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:10.平常心是道&lt;br /&gt;
::春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪。若無閑事掛心頭，便是人間好時節。——宋·無門慧開&lt;br /&gt;
::飢來食，困則眠，熱取涼，寒向火。日日是好日，時時是好時，凡事以平常心看待，無事小神仙&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---------------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
*https://collection.sina.com.cn/cqyw/20150305/1140181119.shtml  古人古語中的境界(下文出於此連結)&lt;br /&gt;
:《無量壽經》謂：“斯義弘深，非我境界。”&lt;br /&gt;
::王國維在其《人間詞話》里談到：“古之成大事業、大學問者，必經過三種境界。”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:境界決定品位：&lt;br /&gt;
::阮籍《大人先生傳》闡釋“失不為辱，得不為榮”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:境界是一種人格：&lt;br /&gt;
::孟子一生志願，學孔子，“乃所願，則學孔子也。”&lt;br /&gt;
::“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，這就是不動心。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:有一種境界叫“坐忘”。&lt;br /&gt;
::《莊子·大宗師》講“坐忘”方法&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:“道”是中國知識分子追求的一種境界。&lt;br /&gt;
::“君子憂道不憂貧，謀道不謀食。”&lt;br /&gt;
::“天下衕歸而殊途，一致而百慮”。&lt;br /&gt;
::《易系辭》說：“形而上者謂之道，形而下者謂之器”。&lt;br /&gt;
::子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，於我如浮云。”&lt;br /&gt;
::子又曰：“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂、賢哉回也。”是“安貧樂道”的境界。&lt;br /&gt;
::“天地間有至貴、至富、可愛、可求而異乎彼者(世俗的富貴)，見其大而忘其小焉爾。見其大則心素，心泰則無不足，無不足則富貴貧賤處之一也，處之一則能化而齊(齊貧富貴賤)，故顏子亞聖。”&lt;br /&gt;
::《中庸》說：“誠者，天之道也；誠之者，人之道也。”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:天地境界有四個層次：知天、事天、樂天、衕天。&lt;br /&gt;
::張載：“為天地立心，為生民立道，為往聖繼絕學，為萬世開太平。”&lt;br /&gt;
::程頤：“學者不欲學聖人則已，若欲學之，須(當作非)熟玩聖人之氣象不可。”氣象，是人精神境界的外在表現，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---------------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
* http://360doc.com/content/23/0704/20/11157851_1087338917.shtml   古代聖賢的10大智慧、做人10大境界、(下文出於此連結)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:一、古代聖賢做人的10大最高境界：&lt;br /&gt;
::老子的最高境界：道法自然，順其自然。&lt;br /&gt;
::孟子的最高境界：達則兼濟天下，窮則獨善其身。&lt;br /&gt;
::莊子的最高境界：物我兩忘。&lt;br /&gt;
::孔子的最高境界：隨心所欲而不逾距。&lt;br /&gt;
::佛的最高境界：眼里有佛，心中無佛。&lt;br /&gt;
::道家的最高境界：無為而無不為。&lt;br /&gt;
::儒家的最高境界：修身齊家治國平天下。&lt;br /&gt;
::范仲淹的最高境界：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。&lt;br /&gt;
::鄭板橋的最高境界：難得糊塗。&lt;br /&gt;
::諸葛亮的最高境界：淡泊以明志，寧靜以致遠。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:九、老子做人十字訣：&lt;br /&gt;
::“德”：若能甘苦如飴，宅心仁厚，功德常修，正心抱一，自能反朴還真，明心見性。&lt;br /&gt;
::“養”：少言語以養內氣，寡色欲以養精氣，薄滋味以養血氣，咽津液以養臟氣，戒嗔怒以養肝氣，節飲食以養胃氣，勻胎息以養肺氣，少思慮以養腎氣，慎行藏以養神氣。&lt;br /&gt;
::“心”：心涵動靜，心不動則虛極靜篤，明心見性，人我兩忘，心無其心，無正其心，不為名動心，無心可動則近道矣。&lt;br /&gt;
::“善”：養善性，存善心，行善事，與人為善，勸人行善，內外存乎善則德行兼備，人人能行善則邪惡自消，國泰民安。&lt;br /&gt;
::“無”：對境無境，居塵無塵，動念無念，用心無心，無天無地，無人無我。佛道之最高造詣，歸根結底，亦只此一無字訣而已。&lt;br /&gt;
::“少”：精宜少漏，神宜少耗，氣宜少損，福宜少享，樂宜少尋，名宜少得，利宜少積，少一分思慮多一分精神。&lt;br /&gt;
::“靜”：形欲靜，心欲靜，氣欲靜，練功中固宜求靜，平時亦應求其能靜，靜中固宜求靜，鬧中亦應求其能靜，靜能生定，定能生慧。&lt;br /&gt;
::“寡”：寡言以養氣，寡視以養聰，寡得以養性，寡欲以養精，寡動以養神，無所不寡則無所不清。&lt;br /&gt;
::“淡”：名心宜淡，利心宜淡，色心宜淡，愛心宜淡，嗔心宜淡，疑心宜淡，勝心宜淡，無所不淡則無所不安。&lt;br /&gt;
::“忘”：忘物可以養心，忘情可以養性，忘境可以養神，忘色可以養精，忘我可以養虛，無所不忘則無所不養。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*https://www.facebook.com/share/p/19qBgTG6Fh/  一個人內心強大到可怕的七種境界(創業者的孤單心事的貼文---創業者的孤單心事)(下文出於此連結)&lt;br /&gt;
::“知其不可奈何，而安之若命。”古代學子口口相傳：“得意學孔孟，失意學老莊。”&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:01 面對得失：得失隨緣，萬事隨命&lt;br /&gt;
::《莊子·田子方》裡講過一個故事。楚國大臣孫叔敖，曾三次榮居相位，又三次慘遭罷免。&lt;br /&gt;
::不被其裹挾，活得自在灑脫。&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:02 面對好壞：一切為我所用&lt;br /&gt;
::莊子曾說：“人皆知有用之用，而莫知無用之用也。”&lt;br /&gt;
::《莊子·逍遙遊》裡講過一棵樗樹的故事。惠子對莊子說：“我有一棵樗樹，樹幹臃腫，樹枝蜷曲，雖然很大，卻是大而無用。”&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:03 面對孤獨：人唯孤獨，方能出眾&lt;br /&gt;
::莊子《逍遙遊》裡有一只大鵬，想飛到南海去。蜩與學鳩看到了，嘲笑它不自量力。大鵬沒有在意它們的議論，而是忠於自己的內心。&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:04 面對名利：不戚戚於貧賤，不汲汲於富貴&lt;br /&gt;
::在先秦諸子之中，莊子怕是最窮的一個。可當楚王派人來請他出任相國時，他卻一口回絕。&lt;br /&gt;
::莊子就對他人說了這樣一番話：“有一種叫做鵷雛的鳥，非梧桐樹不棲息，不是竹子的果實不吃，不是甜美的泉水不喝。&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:05 面對無常：看透無常，一切都是尋常&lt;br /&gt;
::莊子《知北遊》裡說：“人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已。”&lt;br /&gt;
::黃庭堅，面對人生落差，寫下“俯仰之間已陳跡，暮窗歸了讀殘書”表明心跡。&lt;br /&gt;
::蘇軾不抱怨，還說：“九死蠻荒吾不悔，滋府遊絕冠平生。”&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:06 面對生死：方生方死，方死方生&lt;br /&gt;
::《莊子》一書中，講過一個鼓盆而歌的故事。&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:07 面對生活：允許一切發生&lt;br /&gt;
::《莊子》空船故事。有一個人乘船渡河，發現前面有一只船正要撞過來。這個人喊了好幾聲沒有人回應，於是破口大罵前面開船的人不長眼。&lt;br /&gt;
::莊子：“知其不可奈何，而安之若命。”&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:08 《莊子·應帝王》裡有言：&lt;br /&gt;
::“至人之用心若鏡，不將不迎，應而不藏，故能勝物而不傷。”&lt;br /&gt;
::心境高深的人，本性從容，心無罣礙，故能穿梭世間，不被外物所傷。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---------------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===行者之願===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:厚德載物&lt;br /&gt;
:天道酬勤&lt;br /&gt;
:德行天下&lt;br /&gt;
:不忘初衷&lt;br /&gt;
:博愛領眾&lt;br /&gt;
:慈悲胸懷&lt;br /&gt;
:捨得&lt;br /&gt;
:勤儉持家&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*發願：&lt;br /&gt;
::內心無時抉擇中，提醒自己多往善處，選擇未動前，是發願。&lt;br /&gt;
::願自己更好，眾生更好。為滿這願，隨時隨地地趣向六度願行。&lt;br /&gt;
:願：&lt;br /&gt;
::於難行處須能行，切莫蹉跎怠惰。&lt;br /&gt;
::能為眾生祈求處祈求之，為一切利他處利他行。&lt;br /&gt;
::除卻心中欲，守住心頭清涼地。&lt;br /&gt;
::天地風月，片刻無關自家心燈。&lt;br /&gt;
:::2020-0102 新曆年頭 記之&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====平民百姓的50個願望====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:曾有出版社出版了一些“一生當中應該去完成的夢想”等系列書籍.&lt;br /&gt;
:有30,50,100個……等願望,不過大都是需要花大筆金錢,要有長假期,要坐長途旅行等條件.&lt;br /&gt;
:表列一些,幾乎是普羅大眾都花得起的願望,一般大朋友也可輕易達成者,希望看見大家的快樂.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*普羅大眾的50願望(2015?-規劃如下)：&lt;br /&gt;
:(大自然類：)&lt;br /&gt;
:為自己與孩子種一棵樹&lt;br /&gt;
:找一天去看夕陽（自己去）&lt;br /&gt;
:約伴去看日出（任何可見日出點都可）&lt;br /&gt;
:找一空曠無光害處露營（全家）兼看星星&lt;br /&gt;
:為家人種一坪（保麗龍盒也可）蔬菜或水果&lt;br /&gt;
:坐一趟飛機看看大地&lt;br /&gt;
:無目的的自己出遊一天（騎機車或開車）&lt;br /&gt;
:坐一趟經過大海的船&lt;br /&gt;
:選一晴朗的夜晚登高,看萬家燈火&lt;br /&gt;
:下田做一日農夫&lt;br /&gt;
:親手做一隻風箏,把它放上天際&lt;br /&gt;
:爬一次大樹&lt;br /&gt;
:在大樹下掛一弔床，午後小睡&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:(人際類：)&lt;br /&gt;
:為不認識的任何需要的人祈禱（越常越好）&lt;br /&gt;
:為自己或家人煮一餐盛宴&lt;br /&gt;
:為父母買一件合適的冬衣保暖（含祝福之意）&lt;br /&gt;
:寫一張卡片（教師節或新年）給教過的師長&lt;br /&gt;
:捐一筆小額捐款,給需要的社服團體（能長期更佳）&lt;br /&gt;
:在某新年燈火中,為眾人合十祈福&lt;br /&gt;
:帶家人聽一場室內高水準的音樂會&lt;br /&gt;
:與家人一衕看一場電影&lt;br /&gt;
:送花給需要祝福的人&lt;br /&gt;
:在送禮的日子裡,送上一拌手禮給老友並獻上祝福&lt;br /&gt;
:用鋼筆或毛筆,寫封信給舊日好友或師長&lt;br /&gt;
:用簡單相機,記錄下您想保留的畫面(故鄉,孩童,老友)&lt;br /&gt;
:買經典書籍給合適的人(書是最好的禮物之一)&lt;br /&gt;
:親自做一張手工卡片,送給最需要的人&lt;br /&gt;
:搭一座地瓜窯,實際烤一次地瓜&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:(內心世界類：)&lt;br /&gt;
:寫一季或一年的日記（不一定天天,想到要寫時再記錄即可）&lt;br /&gt;
:為自己寫一首詩（或一篇文章）&lt;br /&gt;
:到一寂靜的寺院中,為眾人念一段經文祈福&lt;br /&gt;
:為自己取一個別號,並告訴認識的人（越多人知道越好）&lt;br /&gt;
:採摘一朵自己種的花,送到寺院中的供桌上為他人祝福&lt;br /&gt;
:靜坐十分鐘&lt;br /&gt;
:每年買一本日曆本,隨時記下值得回憶的事兒&lt;br /&gt;
:回到兒時生長地尋根&lt;br /&gt;
:回到念過書的每間學校看看,也可順道探訪師長&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:(閱讀類：)&lt;br /&gt;
:閱讀完任何一本宗教經典&lt;br /&gt;
:送一本你認為的好書給他人（多送更加）&lt;br /&gt;
:在眾人面前問問題(演講場)&lt;br /&gt;
:在公車上閱讀(打發枯燥時光充實自我)&lt;br /&gt;
:每年至少為自己買一本喜愛的書,並作閱讀眉批&lt;br /&gt;
:外出旅遊時記得帶一本書在行囊中(以解旅程之孤寂)&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:(生活類：)&lt;br /&gt;
:在農曆年,用毛筆為自家門口寫上自己心境的春聯&lt;br /&gt;
:在團圓的日子裡（新年）,為自家門口點一盞油燈（燭燈）（照亮晚歸之人與路過的眾生）&lt;br /&gt;
:畫一幅圖畫給自己（或家人）&lt;br /&gt;
:蒐集一些喜愛的某類物品，成為個人精品蒐藏&lt;br /&gt;
:挑一種樂器,學會為自己奏一首曲子&lt;br /&gt;
:找到適合自己的運動習慣,並持續之(散步亦可)&lt;br /&gt;
:努力尋找自己兒時曾經想獲得的物品&lt;br /&gt;
:拾起住家附近最美的落葉,夾於書本中,作為來日的回憶&lt;br /&gt;
:願祝福之意&lt;br /&gt;
:能傳達到諸位心中&lt;br /&gt;
:&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====老師的願望====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::(2015?四月29)&lt;br /&gt;
:2.1教學紀事&lt;br /&gt;
:得天下英才而教之&lt;br /&gt;
:因材施教、有教無類&lt;br /&gt;
:著書立論傳於世&lt;br /&gt;
:家風有傳人&lt;br /&gt;
:不忘初衷&lt;br /&gt;
:不放棄任何一位手上的學生&lt;br /&gt;
:傾我所知而傳之&lt;br /&gt;
:我是那求學路上的貴人行者&lt;br /&gt;
:能解任一學子心中那疑惑處&lt;br /&gt;
:能上通天文下知地理&lt;br /&gt;
:修身、齊家、治國、平天下&lt;br /&gt;
:天天能為學子祈福&lt;br /&gt;
:學子滿天下&lt;br /&gt;
:著書立論傳於世&lt;br /&gt;
:學子日有所進&lt;br /&gt;
:學子能青出於藍而勝於藍&lt;br /&gt;
:學生能舉一反三&lt;br /&gt;
:學子能記得叫聲：「老師好！」&lt;br /&gt;
:學生們對課堂議題的熱烈討論&lt;br /&gt;
:學生們能按時繳交作業&lt;br /&gt;
:學生們能多多提問&lt;br /&gt;
:聽到學生說：「老師！我終於知道了」&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====學生的願望====&lt;br /&gt;
::(-2015?-四月29)&lt;br /&gt;
:1.子學紀事, 2.1教學紀事&lt;br /&gt;
:遇見知遇明師&lt;br /&gt;
:對某類學科能融會貫通&lt;br /&gt;
:筆記明師上課的經典筆記&lt;br /&gt;
:寫下驚嘆的領悟文章&lt;br /&gt;
:對自己見解能自圓其說&lt;br /&gt;
:功課少一點，探索多一點&lt;br /&gt;
:做一次成功的演講&lt;br /&gt;
:從老師的手中接過獎狀&lt;br /&gt;
:考試前老師的鼓勵話語&lt;br /&gt;
:老師的永遠鼓勵與支持&lt;br /&gt;
:獲得老師在全班面前的讚揚&lt;br /&gt;
:獲得老師親筆簽名的贈書&lt;br /&gt;
:老師常說故事給我們聽&lt;br /&gt;
:老師上課中偶而說說笑話&lt;br /&gt;
:永遠不墜的衕窗情誼&lt;br /&gt;
:金榜題名時&lt;br /&gt;
:燈下讀書無蚊擾&lt;br /&gt;
:烈日樹下涼讀書&lt;br /&gt;
:衣食無缺、父母無恙&lt;br /&gt;
:與千古文人交心&lt;br /&gt;
:遇見難尋絕版書籍&lt;br /&gt;
:過目不忘永記心&lt;br /&gt;
:下筆能文思泉湧&lt;br /&gt;
:到老師家玩&lt;br /&gt;
:自己選座位坐&lt;br /&gt;
:老師！你能教我這題嗎？&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====孩童12歲前童年=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*12歲前童年-50件戶外玩事&lt;br /&gt;
:修改自：荷蘭小孩12歲前一定要做的50件戶外玩事&lt;br /&gt;
:各位小朋友，點選本問卷，看看哪些是你作過的事。&lt;br /&gt;
:如果還沒有體驗過，下次假日實可去體會看看。&lt;br /&gt;
:希望你有一個美麗又好玩的快樂童年。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:爬樹 /  是   否&lt;br /&gt;
:跳水溝，看到鄉間的小渠道就想大展身手 /  是   否&lt;br /&gt;
:完全被水淋濕，溼答答，雨鞋裡都是水 /  是   否&lt;br /&gt;
:野外游泳(非遊泳池) /  是   否&lt;br /&gt;
:野外尋寶 /  是   否&lt;br /&gt;
:看日出 /  是   否&lt;br /&gt;
:看雲，看到它們像甚麼 /  是   否&lt;br /&gt;
:玩雪，感受雪在腳下的感覺 /  是   否&lt;br /&gt;
:聆聽雲雀唱歌 /  是   否&lt;br /&gt;
:稻草堆裡爬 /  是   否&lt;br /&gt;
:躺在葉子堆中 /  是   否&lt;br /&gt;
:打赤腳在草地上走走 /  是   否&lt;br /&gt;
:聞聞奇怪的氣味 /  是   否&lt;br /&gt;
:走大型戶外迷宮 /  是   否&lt;br /&gt;
:坐在動物群之間 /  是   否&lt;br /&gt;
:讓小牛(或小羊)吸手指頭 /  是   否&lt;br /&gt;
:觀看蝌蚪，從有尾巴到變成小青蛙的過程 /  是   否&lt;br /&gt;
:看見動物的誕生過程 /  是   否&lt;br /&gt;
:觀察幼鳥的野外生活或鳥窩 /  是   否&lt;br /&gt;
:發現小生命，(如觀察蚯蚓，數數小瓢蟲背上的點點) /  是   否&lt;br /&gt;
:野外尿尿 /  是   否&lt;br /&gt;
:跑給家中大人追 /  是   否&lt;br /&gt;
:從河堤(或小山坡)草地上翻滾下來 /  是   否&lt;br /&gt;
:受小傷時，勇敢不怕 /  是   否&lt;br /&gt;
:驗造自己的秘密基地 /  是   否&lt;br /&gt;
:海邊蓋沙堡 /  是   否&lt;br /&gt;
:河邊或海邊堆疊石頭塔 /  是   否&lt;br /&gt;
:大人指導下生火，嘗試燒些不衕的東西 /  是   否&lt;br /&gt;
:野外摘水果 /  是   否&lt;br /&gt;
:在水果皮(殼)上刻出新奇形狀 /  是   否&lt;br /&gt;
:照顧自己的寵物，(如：幫助動物回到葉子上，或幫助動物過馬路) /  是   否&lt;br /&gt;
:野外抓蝴蝶 /  是   否&lt;br /&gt;
:埋葬小動物 /  是   否&lt;br /&gt;
:網魚 /  是   否&lt;br /&gt;
:抓螃蟹 /  是   否&lt;br /&gt;
:水邊打水瓢 /  是   否&lt;br /&gt;
:做木頭小船，上面放小物品，放到河水上讓它漂走 /  是   否&lt;br /&gt;
:用戶外找到的東西發出聲響 /  是   否&lt;br /&gt;
:利用大自然元素，創造作品 /  是   否&lt;br /&gt;
:在路邊或野外蒐集一束野花帶回家 /  是   否&lt;br /&gt;
:打陀螺 /  是   否&lt;br /&gt;
:自製弓箭 /  是   否&lt;br /&gt;
:放自己做的風箏 /  是   否&lt;br /&gt;
:溫泉煮蛋 /  是   否&lt;br /&gt;
:爌窯 /  是   否&lt;br /&gt;
:挖沙堆埋自己或家人 /  是   否&lt;br /&gt;
:搶物品遊戲 /  是   否&lt;br /&gt;
:戶外露營，搭帳棚過夜 /  是   否&lt;br /&gt;
:自家小菜園種菜，採收成果 /  是   否&lt;br /&gt;
:煮菜給家人吃過 /  是   否&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====假期願望====&lt;br /&gt;
(尚在思維中......，不與前面50願重複-2018-0425)&lt;br /&gt;
:與家人衕行&lt;br /&gt;
:自己旅行&lt;br /&gt;
:騎車旅行&lt;br /&gt;
:參訪老街&lt;br /&gt;
:住一晚老屋&lt;br /&gt;
:手提一盞自做燈，逛古老街道&lt;br /&gt;
:取一沁涼山泉，洗盡倦容&lt;br /&gt;
:欣賞日出、日落與星辰&lt;br /&gt;
:走過一處花海，不摘任何花朵&lt;br /&gt;
:坐在一鄉下土地公廟前，聆聽大地的聲音與微風&lt;br /&gt;
:逛一處古老市集&lt;br /&gt;
:走一趟久無火車行駛的鐵軌道&lt;br /&gt;
:到一開闊湖面，打一次水瓢&lt;br /&gt;
:到野外找一處鳥巢&lt;br /&gt;
:野地裡選摘一束野花草&lt;br /&gt;
:野地裡尋找一二種奇異種子&lt;br /&gt;
:到遊樂區的湖面划一次手搖船&lt;br /&gt;
:清晨或傍晚，於寧靜處(頂樓)靜坐30分以上&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====人生體驗====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*人生小願望之體驗：&lt;br /&gt;
::在土地上控地瓜窯&lt;br /&gt;
::用鋼筆毛筆寫信給遠方的朋友&lt;br /&gt;
::下田當農夫一天採農作物&lt;br /&gt;
::種一棵大樹&lt;br /&gt;
::做一個燈籠，晚上實際點燈提燈&lt;br /&gt;
::坐一趟經過大海的船&lt;br /&gt;
::親手做一隻風箏,把它放上天際&lt;br /&gt;
::在大樹下掛一弔床，午後小睡&lt;br /&gt;
::到遊樂區的湖面，划一次手搖船&lt;br /&gt;
::採買蔬菜種子，種一期蔬菜，並採收煮食之&lt;br /&gt;
::為自己寫一首詩（或一篇文章）&lt;br /&gt;
::為父母買一件合適的冬衣保暖（含祝福之意）&lt;br /&gt;
::寫一張卡片（教師節或新年）給教過的師長&lt;br /&gt;
::捐一筆小額捐款,給需要的社服團體（能長期更佳）&lt;br /&gt;
::在農曆年,用毛筆為自家門口，寫上自己心境的春聯&lt;br /&gt;
::寫一季或一年的日記（不一定天天,想到要寫時再記錄即可）&lt;br /&gt;
::畫一幅家鄉的水彩畫&lt;br /&gt;
::坐火車去旅行數日&lt;br /&gt;
::禁食一日&lt;br /&gt;
::露營一次&lt;br /&gt;
::學獨輪車&lt;br /&gt;
::開車上高速公路&lt;br /&gt;
::捐款認養一個孩童一陣子(少1年以上)&lt;br /&gt;
::皈依三寶受五戒&lt;br /&gt;
::到一寂靜的寺院中,為家人父母或他人誦一部佛經&lt;br /&gt;
::到寂靜佛寺，靜坐一支香&lt;br /&gt;
::參加一期3天以上的禪修營&lt;br /&gt;
::穿長袍(唐裝)，過年時去菜市場買菜(或坐火車)&lt;br /&gt;
::到學校教書一天&lt;br /&gt;
::做一場大眾的演講&lt;br /&gt;
::上大學、讀研究所寫論文，參加口考&lt;br /&gt;
::結婚生子&lt;br /&gt;
::去滑雪&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://kknews.cc/zh-tw/news/y5ng4bb.html 100個小願望清單]---一個西安人觀點&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====祈福====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*祈禱(2019-0710)：&lt;br /&gt;
:老吾老以及人之老、幼吾幼以及人之幼&lt;br /&gt;
:為他人祈福、祈禱&lt;br /&gt;
:讓座&lt;br /&gt;
:救人單位做志工&lt;br /&gt;
:助人一臂之力&lt;br /&gt;
:為人撐傘&lt;br /&gt;
:為人指路&lt;br /&gt;
:送人衣物&lt;br /&gt;
:載人一程&lt;br /&gt;
:送花給人&lt;br /&gt;
:為陌生人好行為稱讚&lt;br /&gt;
:埋路上動物屍首&lt;br /&gt;
:施捨乞者&lt;br /&gt;
:認養貧困孩童&lt;br /&gt;
:為父母買一件合適的冬衣保暖（含祝福之意）&lt;br /&gt;
:寫一張卡片（教師節或新年）給教過的師長&lt;br /&gt;
:捐一筆小額捐款,給需要的社服團體（能長期更佳）&lt;br /&gt;
:在新年燈火中,為眾人合十祈福&lt;br /&gt;
:在晚上為眾生點燈&lt;br /&gt;
:送花給需要祝福的人&lt;br /&gt;
:在送禮的日子裡,送上一拌手禮給老友並獻上祝福&lt;br /&gt;
:買經典書籍給合適的人(書是最好的禮物之一)&lt;br /&gt;
:親自做一張手工卡片,送給最需要的人&lt;br /&gt;
:素食(慈悲的放生，祈福眾生)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*一般世俗發願心要(惠昭)：&lt;br /&gt;
::凡有所願望欲達者，皆須發願。發願非求他者、外力助己達成；此乃激勵自己，需依己之力，以達己之所欲之境也。&lt;br /&gt;
::需到大佛寺，在佛、菩薩相前，說出自己之願，及所欲努力之方法。&lt;br /&gt;
::願需大些，欲達成需有一定困難度，願~也要能德澤及於他人之善願為主，而非只求己利。&lt;br /&gt;
::願~應與相對之戒相配合，以求相應。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===日課筆記===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2026====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0314&lt;br /&gt;
*偶思：&lt;br /&gt;
:路似南尾地&lt;br /&gt;
:路酒是道村&lt;br /&gt;
:棲零視小字&lt;br /&gt;
:七六小小結&lt;br /&gt;
:接續是中一&lt;br /&gt;
:漆別轉定中&lt;br /&gt;
:漆久居南海&lt;br /&gt;
:巴陵化高中&lt;br /&gt;
:巴耳工第三&lt;br /&gt;
:巴山東農養&lt;br /&gt;
:別路海上駛&lt;br /&gt;
:別吧化海生&lt;br /&gt;
:久陵中研植&lt;br /&gt;
:久爾補上南&lt;br /&gt;
:久吾終雲埤&lt;br /&gt;
:酒吧回市母&lt;br /&gt;
:久久社棲電&lt;br /&gt;
:凌棲華宗研&lt;br /&gt;
:就此修經取&lt;br /&gt;
:一一再回電&lt;br /&gt;
:新鮮事從來&lt;br /&gt;
:一棲偕戚安&lt;br /&gt;
:二耳終結教&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*信心之紀&lt;br /&gt;
:巴四春迎金剛書&lt;br /&gt;
:已至靈山卻轉向&lt;br /&gt;
:巴別午退又回山&lt;br /&gt;
:轉向北化逐漸消&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0104&lt;br /&gt;
:此生還債、了願，體驗生命，都應知世界運轉之理。&lt;br /&gt;
:緣起、性空、三世、出世、入世、三法印、四聖諦。&lt;br /&gt;
:儒家應世、存世；道家養生、處事；佛家出世、成佛。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0101 &lt;br /&gt;
:晨坐初始，願今年：天下和順，日月清明，風雨以時，災厲不起，國豐民安，兵戈無用，崇德興仁，務修禮讓，國無盜賊，無有怨枉，強不凌弱，各得其所。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0107&lt;br /&gt;
:無限可能&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0109&lt;br /&gt;
:你的重要人(100分)：父母-40分，兄弟姊妹-10-15分，妻子-20分，兒女-10分 ，同學、親友-5分，同事、友人-5分，古人-2分。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0113&lt;br /&gt;
:悠悠大地，芸芸眾生，昭昭日月， 迢迢遠路 ，朗朗乾坤，樸樸風城塵， 耿耿於懷。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0223&lt;br /&gt;
:晨念咒語時，一時所有 影塵往事，應皆能再在當下，一時顯現。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0317&lt;br /&gt;
:不把自己身心丟入該境中(因)，則不受污染(果)，如在境中，如境如幻非境(心離相、離因)，則心淨而不受後有（果）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0322&lt;br /&gt;
:守心一處，不起心動念，則身無覺，無有造作。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0329&lt;br /&gt;
:初心(信)-&amp;gt;熱情、願力(解)-&amp;gt;修行(行)、體驗-&amp;gt;證道(證)。&lt;br /&gt;
:體驗永恆的過程(緩慢、持續不放棄)，在生活細節中涵養，在修行中體證。&lt;br /&gt;
:境界、層級、維度到了相同層次，自然了知，不然縱使聽了也不懂，徒增知識障。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2025====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0107&lt;br /&gt;
::業力與念頭同在一念不起萬般自在一念無念。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0114&lt;br /&gt;
::念頭皆來自於慾望，由業力所生。精神好氣場強，神識清淨，則能化一切毒。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0118&lt;br /&gt;
::借病知苦，離苦得樂，修借身修心。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0120&lt;br /&gt;
::心無所作，方顯淨意。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0122&lt;br /&gt;
::了解生命的意義，為作修行準備，達至圓滿。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0123&lt;br /&gt;
::此境未成來過，又如來過一樣自在，一切如如。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0124&lt;br /&gt;
::念頭一來，種子已經顯現，作之則果在未來將出現，守住本心即當下。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0127&lt;br /&gt;
::心頭一面念，南無阿彌陀佛，感應道交，心清明，餘妄則迷。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0201&lt;br /&gt;
::何處尋我，未果，當下即是。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0206&lt;br /&gt;
::戒與忌，天陽光知敬，地水忌口忌貪，人空氣止語嗔，自己守戒，呼吸。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0214&lt;br /&gt;
::我現在的願望一二，捐款三間社福機構約10年資助金。為台南市中小學自然科學教育建立天文和植物園教學計畫資助。利益大眾志之願心，望佛力加持&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0219&lt;br /&gt;
::手術中祈求阿彌陀佛保佑，如父親班雙手護我。觀世音菩薩如同學般護我，手術順利，切除頭部左上方之，一顆小肉瘤&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0219&lt;br /&gt;
::所有說出的話，做出的事，都將在未來回到自身，因為宇宙世界，是一如己身，無一差異。今朝置水放一於桌，來日見水取回喝。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0226&lt;br /&gt;
::一念當下萬相俱現，即現即滅，無有分別。非思想觀念所能想起，太慢了。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0227&lt;br /&gt;
::當下即真，當下真我，思維思想，過去未來皆妄想，當機應變，世事無常。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0228&lt;br /&gt;
::每一安定無妄之當下，皆在定中。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0306&lt;br /&gt;
::一念無念當下一如，心念動機我是如是。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0307&lt;br /&gt;
::百年知識，經驗，當下一念顯現。&lt;br /&gt;
::發燒疼痛，喇叭聲，救護車聲，火災，都是大我的防護作用。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0418&lt;br /&gt;
::如何度過此生，對他人說時，自身生來能力，加外取資源。&lt;br /&gt;
::自性初心，本自簡單，清淨無事，世事繁雜。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0418&lt;br /&gt;
::佛說智慧佛性，本自具足。靜坐非要久做坐，而是要能心清淨，安心為要。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0420&lt;br /&gt;
::萬象紛呈，存乎一心，諸相消融。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0509&lt;br /&gt;
::能多相見，自是有緣，即使別過，亦無牽掛。&lt;br /&gt;
::此景當下，雲散影消，從此消逝亦不再來，現在何方世界難尋，不需尋找一切自在，如在相見千秋萬事，天地同心無所不在。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0515&lt;br /&gt;
::道一乘，曉二諦，三法印，證四聖地諦，通五蘊，行六渡，藏八識，達八正道，慈悲心度，離世間，斷十二因緣，做十善，滅三毒，無念頭，往生淨土，行菩薩道，發菩提心，遍十法界。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0521&lt;br /&gt;
::經常懺悔，隨時感恩，有空靜坐，常行善。一念萬年，萬年一念，一念中無有心思，時授不絕覺，無有時空。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0523&lt;br /&gt;
::以任何名稱稱我，都是我，都指向我，我都在，也非我。我接受一切的存在，一切又都傷不了我。招之即來，呼之即去，行時顯現。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0524&lt;br /&gt;
::初心最美因利他，為普羅大眾行願力。我本來自存在，未曾離開，也非他處所來。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0526&lt;br /&gt;
::自在的知識，學富五車，全身是膽。同質性低，差異大，低階層。同質性高，差異小，高維度::。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0530&lt;br /&gt;
::過所有節日，節要低調，保安。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0531&lt;br /&gt;
::能渡我所見過之人，眾生及見我之人與眾生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0611&lt;br /&gt;
::最美的風景，父親虔誠地在客廳作睡前的念佛號，我看見了，我立在庭院月光下，同父親一同稱唸佛陀聖號，內外美麗的相應畫面。&lt;br /&gt;
::記得晚間大門掩上時，要在門口祈願，天下回家的人們，皆平安返家&lt;br /&gt;
::早起開大門，晚上關大門時，也都祈願之。&lt;br /&gt;
::佛教非言一昧禁慾，而是要了解與欲的源由，疏導之，令慾望不再生起，心不再攀援。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0623&lt;br /&gt;
::能進入禪定狀態，是對修行者的我，現今最大的鼓勵。&lt;br /&gt;
::經驗人生、體驗生命、發現、見證、皆真理。&lt;br /&gt;
::身安此世家，心安本性處，各安其所，心安本處，外物不擾，諸害不侵，來去自如，如來如去。&lt;br /&gt;
::身睡、心靜(淨)、性覺、能治百病&lt;br /&gt;
::萬物變化多，人為更頻繁，每當思物處，本心是直覺。&lt;br /&gt;
::我不在多，何處煩心&lt;br /&gt;
::古國依舊在，何能勝此心，不一定要去古國故鄉&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0726&lt;br /&gt;
::身全心備，諸事皆辦，了然無牽掛，來去自如&lt;br /&gt;
::萬事俱備，只待東風緣起，其果可期&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0627&lt;br /&gt;
::一念現前，即刻之心，守心不散，是名正念&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0709&lt;br /&gt;
::學習-體驗-分享-證悟&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0724&lt;br /&gt;
::專注於心，即是平靜，清淨；有清淨心，即在安定中&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0725&lt;br /&gt;
::到心處，萬相淨&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025 0730&lt;br /&gt;
::深感世間生活，繁事多，難長期心靜，願出離此世間&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025 0830&lt;br /&gt;
::我即眾生，深大無量，何有眾生可度，故度己&lt;br /&gt;
::天地同壽者，我即與天地同，故無壽者&lt;br /&gt;
::心思念頭薰染，因緣俱念頭起妄想生，&lt;br /&gt;
::一念何者，應無所住而生其心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0812&lt;br /&gt;
::懺悔心-信-戒-聞---&amp;gt;&lt;br /&gt;
::感恩心-願-定-思---&amp;gt;&lt;br /&gt;
::菩提心-行-慧-修---&amp;gt;&lt;br /&gt;
::出離心---&amp;gt;空性-智慧-成佛&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025 0819&lt;br /&gt;
::茫茫人生路，唯有清淨心可靠；修行路上，唯心可恃&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025 0824&lt;br /&gt;
::萬物無常，因緣起；心亦無常，因緣滅&lt;br /&gt;
::心不執著，則無苦，心寂靜&lt;br /&gt;
::因緣生滅，身心不能著，故無身心，苦亦不生&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0826&lt;br /&gt;
::心有多大，能力就有多大，世界就有多大&lt;br /&gt;
::心有多大，恆心有多大，時間就會有多久&lt;br /&gt;
::心有多大，思維就會有多大，思維就有多寬廣&lt;br /&gt;
::心有多大，佈施就多大，持戒之心就多大，忍辱之心就多大，精進之心就多大，禪定之心就多大，智慧就有多大&lt;br /&gt;
::心穩，則萬物即穩定平衡，萬物安定，心不起，萬物無害&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0901&lt;br /&gt;
::天-人文-閱讀-和諧&lt;br /&gt;
::地-環境-探索-永續&lt;br /&gt;
::人-自我-品德-智慧思維&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0906&lt;br /&gt;
::緣起南安，世道路順&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0912&lt;br /&gt;
::心無所著處，故無心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0911&lt;br /&gt;
::佛教之美，慈悲之美，當下之美，寂靜之美&lt;br /&gt;
::何種意識能入我心，&lt;br /&gt;
::發菩提心、願力、恆心、慈心、悲願、禪定力、精進、戒願、智慧、如來藏心、阿彌陀佛力&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1007&lt;br /&gt;
::吾少也鄙，故往也賤，當下懺悔，當下清淨&lt;br /&gt;
::往昔所造諸惡業，皆由無始貪嗔癡，從身語意之所生，一切我今皆懺悔，放下即是&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1009&lt;br /&gt;
::無論何時何地，六時之中，都願天下太平，無有饑饉&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1013&lt;br /&gt;
::把我的佛書，都捐出，供給他人看，為法施&lt;br /&gt;
::世間多苦不得閒&lt;br /&gt;
::只要是能真心守護父母，度化眾生者，當下動機心清淨，即無破戒之顧慮&lt;br /&gt;
::佛教對問題的解決方法，世間法，出世間法，信解行證法，三法印，四聖諦法，五蘊，六度，七覺知，八不中道，八唯識，懺法，緣起性空等&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1015&lt;br /&gt;
::當下即是最重要的當下，其餘都沒事&lt;br /&gt;
::從己身所出的好東西，都是你的福報；可以換取你喜歡的物品，如：錢財，好言，好話，禮貌，服務助人；如反面，在無形中會耗掉福報，已換物品或免除他人的責難，須知道。&lt;br /&gt;
::故應和氣待人，與人為善，行三好，行善行，以積福德，儲存能量&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1020&lt;br /&gt;
::心過身即過，從此不留塵&lt;br /&gt;
::人間是非多，心淨隨意在&lt;br /&gt;
::存大德開悟時之詩，前賢心法、心得境界&lt;br /&gt;
::深思熟慮之後，所決定的事，在心中即以成事；故應寬待萬人事，莫因後來利益慾望考量，而改變主意，會傷及福德&lt;br /&gt;
::信知感恩，解應祈願，行諸善行，證積福德&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1025&lt;br /&gt;
::隨時都在，也都不在；無所不在，隨意自在&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1028&lt;br /&gt;
::如是，如是，法爾如是；對啦，對啦，有就好，一切都好，都可以的，隨便不隨便；隨你的方便&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1104&lt;br /&gt;
::世道多凶險，唯有嚴守五戒，多行善積德，以避災禍；如欲更自在，則需出離六道，唯佛、菩提道是遵&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1105&lt;br /&gt;
::行政團隊、效率、策略、方針、匯報&lt;br /&gt;
::與社區外出曾文水庫一日遊，車由鹽水高速回豐華里路途上，見太陽橘色餘暉大又圓，偶有微雲掠過，落日柔軟而絢爛的光輝&lt;br /&gt;
::如日之二面，佛見眾生溫暖；人見浮雲生煩惱。凡是人有二面思維，一面日光如千駒過隙，亦如手指流光，快速也。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1111&lt;br /&gt;
::人有千百種，有些人似乎可以表現得更出色，但常礙於成見無明而陷入謎團中。故見他人過，要學顏回般三省吾身，觀察覺知當下情境，洞見本性以度眾生&lt;br /&gt;
::法華經：佛出世一大因緣&lt;br /&gt;
::華嚴經：佛教之美&lt;br /&gt;
::楞嚴經：去魔入定&lt;br /&gt;
::楞伽經：開悟&lt;br /&gt;
::無量壽經：成佛因緣&lt;br /&gt;
::地藏經：發大願普渡眾生&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1117&lt;br /&gt;
::外在敵人消滅不了，會以各種方式出現而來；唯有改變自我，修德增慧，方能消除內外心魔&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1119&lt;br /&gt;
::佛教成語：相隨心轉、心想事成、轉世成智、法爾如是、運氣機修行覺知 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1124&lt;br /&gt;
::如能隨時靜坐一時辰以上，才能教他人靜坐，但願希望能推廣，造福忙碌的眾人們 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1126 &lt;br /&gt;
::一念清淨去雜念、去妄想，隨時可以進入清淨心中 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1230&lt;br /&gt;
::心清淨，則世間苦，皆可承受&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1200 &lt;br /&gt;
::我答應繼續坐著，凡所有生活當下，當以清淨心守之&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1204&lt;br /&gt;
::無法保有圓滿事，亦非體驗，而是要知其無常之禮 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1205&lt;br /&gt;
::處世行事，依恃心中高尚德行&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1206&lt;br /&gt;
::所有境，皆是對境，要隨時能覺知，如何應機對境，心清淨，在所境中，思維最終究竟，其意云何，變可知道心之所向，所歸處 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1206&lt;br /&gt;
::生命之終-死亡， 六道之中-輪迴&lt;br /&gt;
::發菩提心，為了渡眾，&lt;br /&gt;
::修菩薩道，為了成佛，&lt;br /&gt;
::讀書為求生存之知，&lt;br /&gt;
::學技巧為了生活所需，&lt;br /&gt;
::食為果腹，衣為保暖，住為安身，行為至遠方 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1207&lt;br /&gt;
::肉眼所見，皆是輪迴，法所見皆是佛。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1206&lt;br /&gt;
::菩薩道有己身修，知法而外行道。&lt;br /&gt;
::一乘，二諦法，三法印，四聖諦，五蘊-身，六道-行，七覺知-教人，八正道-外境。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1200&lt;br /&gt;
::所有呼氣出席息時，皆默念南無阿彌陀佛聖號，一念無念 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1213 &lt;br /&gt;
::看見網上，經書用木盒裝恭敬，帶出 入亦是恭敬，於是取前幾日牛墟買的木盒子裝。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1214&lt;br /&gt;
::念佛號時，要知道&amp;quot;南無阿彌陀佛&amp;quot;的字面意義，才能句句與佛感應道交。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1215 &lt;br /&gt;
::敬天、謝地、尊君、奉親、禮師，敬畏五者。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1217&lt;br /&gt;
::當下所生的智慧，能除去諸惡事，諸事化虛空， 無所著依處。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1220&lt;br /&gt;
::敬畏於天&lt;br /&gt;
::感恩與地&lt;br /&gt;
::寬容於人&lt;br /&gt;
::嚴以律己&lt;br /&gt;
::懺悔過去&lt;br /&gt;
::觀照當下&lt;br /&gt;
::發願未來 &lt;br /&gt;
::一念無念&lt;br /&gt;
::勤儉持家&lt;br /&gt;
::珍惜食物&lt;br /&gt;
::慎終追遠&lt;br /&gt;
::恭敬神佛 &lt;br /&gt;
::養精氣神&lt;br /&gt;
::知行合一&lt;br /&gt;
::厚德載物&lt;br /&gt;
::己利利人&lt;br /&gt;
::時無來去&lt;br /&gt;
::空有自在&lt;br /&gt;
::心無所住。&lt;br /&gt;
::恆河水長，八正道寬，菩提道遠，八識田沃，六度行深， 五蘊身合，心安靜處，菩提心堅，佛道可成，淨土必往。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1225&lt;br /&gt;
::拜佛求不得，因福報真是求不得。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1227&lt;br /&gt;
::心感動，與佛相應時，全身內心似有一弱電流充斥，是能量也。&lt;br /&gt;
::真空才能妙有，因無常才能有無限可能，因緣起故性空，心感神通，神通自在。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1228&lt;br /&gt;
::唸聲中，自我本性，借佛性之光功德力，照見妄想無明，心歸清淨。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1229&lt;br /&gt;
::心頭一念想，想像瞬間變化，只觀照覺知 ，不想定，不滅妄，有則觀之，無則照見。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1231&lt;br /&gt;
::你在意什麼，什麼就當下當世折磨你；你想出離此輪迴 ，當下業力便顯現，放下方能解脫。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2024====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0120&lt;br /&gt;
::人生路：重要思維：慎獨、自由意志、宗教信仰、情緒、人際、孝道、守戒。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::殺、盜、淫影響：殺、影響健康；盜：影響平安；淫：影響功名。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0122 &lt;br /&gt;
::心：招之即來，揮之即去；在我眼皮下，視線中，如同我兒般，出自我心。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0126&lt;br /&gt;
::自在隨緣，隨緣自在，因材施教，隨喜。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0112&lt;br /&gt;
::直透當下廣大心境(並一點)，莫見此月為暗夜，光亮星雲大無盡，有什麼看見什麼，看見什麼有什麼。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0110&lt;br /&gt;
::知道觀心，只透過，不守住、不抓住、不想它，觀：練習觀心，觀心有無跑到外面，觀心專心，不會去外放&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0226&lt;br /&gt;
::出離心，淪此世間苦，出離之。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0222&lt;br /&gt;
::人間六道：古代、現代皆有之。&lt;br /&gt;
::實況：各地社會皆存在六道，程度不同而已。&lt;br /&gt;
::六道在人間(時間、空間)流轉。&lt;br /&gt;
::聽講：覺得在人間，自得喜，昇天界；苦生畜生道；&lt;br /&gt;
::離或持之物(思)，皆須了知，新才能放。&lt;br /&gt;
::古以界分？今以境界分？回歸事物本質，才能實知而放下。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0222&lt;br /&gt;
::以慈心為布幕，佈施為材，幸運熱情之火，引然天燈，昇於九重天中，照亮天下昏闇處，祈求龍天護法、諸佛菩薩，望天下各大善人，一生平安。 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0222&lt;br /&gt;
::做生意櫃檯：準備：便條紙、鉛筆、 信紙、糖果、牙線、小夾子、紅線、紅包袋、小花、針線、剪刀、供客人使用。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0211&lt;br /&gt;
::真心無在，無不在；妙有。幻心幻有，常變性。心無法思維，思維乃概念，概念顯現，心實為理，虛者為人。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0208&lt;br /&gt;
::清境內心，無須種種判別；喜惡只因為外塵的緣故，因此煩惱、執著、病苦隨之來。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0205&lt;br /&gt;
::原來一個人的錢財固定，可用善行、德行積累之，如果佈施出去，財並未減；因非花於己身故；如果花在自己身上、親人身上，才會減少，故應常佈施。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0311&lt;br /&gt;
::活在當下：所有的生命，生活都只在當下發生。&lt;br /&gt;
::過去，已無眷戀之必要；回憶，已無價值；唯有當下，感受最為真實、自在。&lt;br /&gt;
::未來，能欣然面對，不惶恐。身上能帶的，眼所觸及處之吾物，其實不多。&lt;br /&gt;
::萬物可為我所用(觀)，實在無須必須要擁有。放下，獨自一人更自在。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0320&lt;br /&gt;
::只是走過，不求，一求，便害身心，因造業的緣故；故應捨三毒，淨心修行 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0319&lt;br /&gt;
::說話是有能量波的，會藉由話語的氣勢、堅定力、態度、針對性而對對方造成影響；&lt;br /&gt;
::但如果對方不予理會，不執著，一笑置之，不反應，則無影響，會返回而影響說出此話的人&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0407 &lt;br /&gt;
::坐中巡伺觀照，非只守靜心，靜身，渡于心， 守菩提心，尋行菩薩道，心懷大眾，渡之有情。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0409&lt;br /&gt;
::心照不宣，觀照同時&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0411&lt;br /&gt;
::興趣：讀書-&amp;gt;(師)智慧-&amp;gt;(教)導-渡化-資訊-&amp;gt;點燈-眾生，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:三戒：&lt;br /&gt;
::殺(健康)：生物意識進入八識田中，影響健康生命 ，影響功名利錄。&lt;br /&gt;
::盜(利祿)：取七分酬，7分中，再捨三分，故只得四分。&lt;br /&gt;
::淫(功名)：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0418&lt;br /&gt;
::經驗自己經歷&lt;br /&gt;
::知識他人傳授&lt;br /&gt;
::哲學是高階知識&lt;br /&gt;
::智慧在靈光乍現當中&lt;br /&gt;
::慈悲且將六度行傳送他人。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0423&lt;br /&gt;
::知道萬物的本性本質，不超越規矩，故不宜疑不執著，不困而自在解脫 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0425&lt;br /&gt;
::每一當下，都是最佳修行，而非急著去把經文讀誦完，當下修，即是自信所在。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0427 &lt;br /&gt;
::就求得安生立命 &lt;br /&gt;
::安頓身心&lt;br /&gt;
::安定社會&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0501&lt;br /&gt;
::本性自信中，本無六度，為呼應眾生緣故，而作六度行&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0504&lt;br /&gt;
::本質上的平等，無有差別，才真平等&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0507&lt;br /&gt;
::出生在哪裡，生活在哪裡，就是果報最適合之處 。&lt;br /&gt;
::莫探求外界更異處，因才得德不符合故 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0510&lt;br /&gt;
::做任何事，都是修行生、命體驗，不要急忙做完什麼。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0516&lt;br /&gt;
::心不要去趕時間， 因為趕時間即陷入 趕去投胎的困境中。&lt;br /&gt;
::不要去攀緣外徑境，因緣外境，也是陷入輪迴當中 。&lt;br /&gt;
::我放在人世間的願，才能促使我再回來行菩薩道。&lt;br /&gt;
::用&amp;quot;南無阿彌陀佛&amp;quot;聖號，守住我心。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0520&lt;br /&gt;
::有時間-陷入輪迴，有執著-不自在&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0521&lt;br /&gt;
::身如坐在一個球上，肚子手如扶者球表面，守著心，置心一處，心不外逸，能自我控制，才能自在，不為飄零。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0525&lt;br /&gt;
::依心，能自我控制而修行，不為他物所遷。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0606&lt;br /&gt;
::我身上的一切，都是眾生所累積，我福報所成，感恩眾生成就。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0615 &lt;br /&gt;
::知道如何抓住心，定住心，也抓得住，但時間短飄零 快，而且迅速 。&lt;br /&gt;
::想像坐在玉佛殿，舍利佛之前。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0618&lt;br /&gt;
::觀自在，觀當下自在，身止靜，心止境淨。&lt;br /&gt;
::觀察，探索，了解，思辨，體會，覺知，證得。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0629&lt;br /&gt;
::細微心如真針，當下一念，一念無念， 原來心本無分別，六根分別執也。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0702&lt;br /&gt;
::妄心所出，善會回 真增，惡亦回增，故輪迴不已。唯心清淨，能消妄業，能定，能開智慧。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0709&lt;br /&gt;
::向中國歷代明君皇上聖賢古德，獻上敬意，感謝汝等，傳下國祚與知識文化，給予後輩等。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0711&lt;br /&gt;
::靜坐，心之所定過程，每次相同，必經腳痠，心浮過程，逐漸熟悉之後，過程加速，定心時較久，故心可快定之。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0716 &lt;br /&gt;
::靜坐時，唸經時，心的意念能質傳到各地人們，眾生之處，己身心能到處住，則能嘉惠更多眾生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0718&lt;br /&gt;
::我心透過祈求佛菩薩，為你們祈福。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0723&lt;br /&gt;
::靜坐時，心固定想像在佛館裡面 ，並在玉佛殿中 ，右二排，右二坐墊上。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0724&lt;br /&gt;
::世間事，隨順流轉，萬相則不愛礙於心 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0727 &lt;br /&gt;
::心樂，乃法樂，非情緒樂。&lt;br /&gt;
::心之素養，心相，所有消失後，心所留下的。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0731&lt;br /&gt;
::人生活在這世界上太難了，生活困苦危險多，常會犯大錯。&lt;br /&gt;
::苦樂循環不宜 已，難以自持，要迅速出離。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0806 &lt;br /&gt;
::體會：體而會之，心領神會。&lt;br /&gt;
::知道：知此為道。&lt;br /&gt;
::知覺：知而後覺。&lt;br /&gt;
::覺知：覺後知一切。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0815&lt;br /&gt;
::發一願，利他眾生行&lt;br /&gt;
::一願、燃燈圖書館建立&lt;br /&gt;
::二願、協助學校活動中心&lt;br /&gt;
::三願、社福機構 救助 眼見轉&lt;br /&gt;
::耳：聞納&lt;br /&gt;
::鼻：嗅吸&lt;br /&gt;
::舌：嚐觸&lt;br /&gt;
::身：感振&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0815&lt;br /&gt;
::當我&lt;br /&gt;
::步伐過處揚起塵&lt;br /&gt;
::雙手擺動流轉風&lt;br /&gt;
::口鼻呼吸熱騰氣&lt;br /&gt;
::心所照見轉成空&lt;br /&gt;
::眼所觀處萬花開&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0823&lt;br /&gt;
::心念閃動得極快，無法區別前後念之間的間隔&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0824&lt;br /&gt;
::晨步行之間，感覺我與身旁萬物應是一體的，環境與我身心息息相關。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0830&lt;br /&gt;
::心保持隨時審視掃描 ，不管念頭的有無，在心的源頭處，心清淨絕塵勞，覺知五無六道之事，呼吸仍然依聖號做吐納。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0904 &lt;br /&gt;
::身心正，脊樑正，自然口閉，齒扣，舌頂上顎，心正，自然無念頭 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0905&lt;br /&gt;
::境界相，橫看成嶺側成峰， 遠近高低各不同 (觀境)。&lt;br /&gt;
::不是廬山真面目， 只緣身在此山中(入境)。&lt;br /&gt;
::身上正何需坐禪，心正需持戒(融境)。&lt;br /&gt;
::心頭滅，何需尋伺，走過(忘境)。&lt;br /&gt;
::相由心生，境隨心轉。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0907&lt;br /&gt;
::今看  廣欽老和尚，念誦南無阿彌陀佛聖號，心不斷，才能禪作無妄念。&lt;br /&gt;
::心即知，六時中心念多久，即能在靜坐中，心淨多久，練習之。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0910&lt;br /&gt;
::遵守各地的法律道德，以免影響人生路。&lt;br /&gt;
::依牛頓三大定律而行，身不動萬物，則萬物亦不動身，反之陷入輪迴當中。&lt;br /&gt;
::所有覺知，感受都只是在當下發生而已。 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0911&lt;br /&gt;
::心念一直稱誦&amp;quot;南無阿彌陀佛&amp;quot;聖號，則才能保有在生命本性當中。&lt;br /&gt;
::居本性一體當中，當下即得永恆。&lt;br /&gt;
::之（指定）乎（問）者（人）也（確認）的意義。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0918&lt;br /&gt;
::語言是有力量的，說好話給人歡喜，言惡語傷人，損害自身功德，惡言多力量就大，損害也大。&lt;br /&gt;
::身心受言語攻擊多不理他，則其言反傷說話之人。&lt;br /&gt;
::心定，則定心便多大。 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1001&lt;br /&gt;
::所有物事人，都是當下之需而用，用過後得離，不延續。例如外出晏餐，當下食用，不多取回，紙張也是。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1002&lt;br /&gt;
::活在當下，即可解決一切煩惱事。&lt;br /&gt;
::只有當下思維，沒有我，沒有念頭。一念無念，不怕念起，只怕覺遲。只是當下的覺知，無有妄想。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1014&lt;br /&gt;
::何謂文化知識？是個人家庭地區國家人類等知識的認同度。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1015&lt;br /&gt;
::每日所做的早晚課，六時當中的念佛，無非是在修當下的覺醒之心。&lt;br /&gt;
::當下心安，則不計畫憂心未來 ，無有過往可懺悔，是安定之心。 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1020&lt;br /&gt;
::每日睡前，應反省今日 昨日之前之任何事，是否合法否。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1021&lt;br /&gt;
::之乎者也，哀哉可否，是焉有無，取用多少 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1022&lt;br /&gt;
::視而不見，自我知見來了別所見相，相與識相應程度。&lt;br /&gt;
::不以個人習氣，情緒，經驗，知識，來分別見相。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1028 &lt;br /&gt;
:人的學習覺知系統：&lt;br /&gt;
::照見，色彩，構型，時間，空間&lt;br /&gt;
::耳障，聲音空間&lt;br /&gt;
::鼻障，氣味&lt;br /&gt;
::口舌障，閱讀障，味覺&lt;br /&gt;
::身障，觸覺，空間，身手&lt;br /&gt;
::意念， 時間，行為，情緒&lt;br /&gt;
::統稱學習障礙。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1105 &lt;br /&gt;
::宇宙何其之廣闊，處處人間有溫情，從此青山遠水處，埋骨何需父母鄉。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1115&lt;br /&gt;
::昨晚夢見，以寬容面對搶地盤的人，齊喊天上良心作證 ，讓給對方，和平收場。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1118 &lt;br /&gt;
::生活資源選擇，提出相對能力，方有相應資源可選，心有多大，世界就有多大，相由心生，世界如你所見。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1201&lt;br /&gt;
::為何能自我感動覺知，因其能量強大。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1126&lt;br /&gt;
::所作皆辦，充塞我世間。一念當下即是。&lt;br /&gt;
::生活戒律：以戒為師，五戒，六度行，八關齋戒發菩提心，菩薩戒，邁向圓滿生命 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1201&lt;br /&gt;
::為何騎車有風迎面吹，因為告訴騎車人，世間隨時變化，故應警惕。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1204&lt;br /&gt;
::心一定要有攀緣物嗎？存在感，心不安，不自在。&lt;br /&gt;
::動機不善，都白忙一場，反效果 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1205&lt;br /&gt;
::一念無念，天地之念，正氣凜然，浩然正氣，充塞天地。&lt;br /&gt;
::天下渾噩，因果不泯，正念自在。&lt;br /&gt;
::欲念為何受限，因自私，受此界限制故。正念大願，則為利他，廣大緣故 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1206&lt;br /&gt;
:該如何發大願(現世篇)：&lt;br /&gt;
::以實際能最大利他人行的志願，&lt;br /&gt;
::以實際能解決現實問題，&lt;br /&gt;
::每日隨時掛心關注，&lt;br /&gt;
::祈求諸佛菩薩協助 ，&lt;br /&gt;
::以可現行之助人緣協助。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1210&lt;br /&gt;
::感動隨時感動自己，隨喜他人，慈悲眾生。&lt;br /&gt;
::凡事有三，過去現在當下，未來。你我他，本體，過程，目標。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:可到校知識經驗分享主題：&lt;br /&gt;
::生命教育，教學與行政，經典學問閱讀，解決與思維，環境生態， 學習策略與時間管理，食物與飲食，人際道德，問題解決與思維，知識管理與傳承，選擇，典範學習與理想目標 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1219&lt;br /&gt;
::每一呼吸，皆是阿彌陀佛聖號，不間斷。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1229&lt;br /&gt;
::心不造作，守心一蹴處，一念無念，方是靜坐用心處。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1230&lt;br /&gt;
::都可以，隨便，對啦，好，隨喜。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1231&lt;br /&gt;
::我在，我是那，在，定，住，一心，念處，無所造作，所作皆辦。&lt;br /&gt;
::凡事皆我身上是事（慈悲心），各地諸事環境。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2023====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1009&lt;br /&gt;
:社會責任，認養家扶兒，隨喜捐助助學金&lt;br /&gt;
:家中多餘的農產，分享給社福中心&lt;br /&gt;
:逢年過節，隨喜捐贈禮金生活必需品&lt;br /&gt;
:喪葬費用金額，捐給社福機構&lt;br /&gt;
:他人捐贈的物品不可多拿，沒有也沒關係&lt;br /&gt;
:隨喜社會需要資金的社福機構&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1217&lt;br /&gt;
:敬畏天地，慈愛眾生，淨身定心---曾仕強教授 教學&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1216&lt;br /&gt;
:當下即是，當下即逝，過往雲煙，未來不知&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1211 &lt;br /&gt;
:此世暨苦濁，又險惡，當以善行寬容對待之，以求身心安命&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1208&lt;br /&gt;
:發現自己，知自性，無餘妄念&lt;br /&gt;
:不與他人比競爭(考試)&lt;br /&gt;
:知心所在，則能自在&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1101 &lt;br /&gt;
:謀生不易&lt;br /&gt;
:謀生技能的養成&lt;br /&gt;
:該選擇何種技能，如何開始，準備什麼&lt;br /&gt;
:有收入，生活才能持續穩定&lt;br /&gt;
:家庭的建立，房子的搭建&lt;br /&gt;
:生活所需的物品&lt;br /&gt;
:勤儉持家不浪費食物&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1024 &lt;br /&gt;
:有幸生此世代&lt;br /&gt;
:最佳的世代&lt;br /&gt;
:從農業-&amp;gt;經工業-&amp;gt;到電腦&lt;br /&gt;
:受最好的教育，包含品德&lt;br /&gt;
:最努力的人們&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1024&lt;br /&gt;
:罪罰與獎賞，古今中外有別，但因果並無二致，例如殺人償命。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1017-&lt;br /&gt;
:健康散步&lt;br /&gt;
:每天固定做運動，隨意即可&lt;br /&gt;
:每月於一日陽光強時，赤腳走路面，接地氣，或於剛犁田的土地上，光腳走之，接地氣，自在行之不勉強&lt;br /&gt;
:多喝水，裝大罐水於明顯地，常常喝&lt;br /&gt;
:偶爾煮糙米飯吃&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1009&lt;br /&gt;
:能量流&lt;br /&gt;
:物品價位高，利潤高 難賣，如利潤100等100天&lt;br /&gt;
:但另一價低，利潤低，利潤10，等3天賣完，一個多月就可超過100的物品&lt;br /&gt;
:阻礙少，薄利多銷，反而短期利多，財富更多&lt;br /&gt;
:其餘的知識、物件，(分享)皆相同。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0904&lt;br /&gt;
:生存競爭力&lt;br /&gt;
:看到趨勢，要趕快做決策執行，以保有自我的競爭力&lt;br /&gt;
:國家(單位)要能快執行&lt;br /&gt;
:例如：緊急處理能力(開會、發文、宣布等等)&lt;br /&gt;
:電腦中筆記中，記下檔案，專案進程，回報&lt;br /&gt;
:建立平台互動介面，記錄&lt;br /&gt;
:需求(危機)-&amp;gt;專案(開會)-&amp;gt;決策(進度)-&amp;gt;器材-&amp;gt;執行-&amp;gt;回報&lt;br /&gt;
:政府、學校、個人、農作、學習，都是如此 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0907 &lt;br /&gt;
:貧病之苦(生老病苦)&lt;br /&gt;
:見大陸描述影片，沒有健保之地，貧病交加，耗費家底者&lt;br /&gt;
:貧病又害生命，及其他不道德之毒，更甚之&lt;br /&gt;
:要有善知識，或者自知之明，來自我度化&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0822&lt;br /&gt;
:菩薩畏因 &lt;br /&gt;
:近些日子，聽聞詐騙何奇多&lt;br /&gt;
:各行業都有之，大小處都有&lt;br /&gt;
:貪、嗔、癡，增長暴力，因為瞋恨緣故&lt;br /&gt;
:為求安身命，應當潔身，厚德，以保之&lt;br /&gt;
:因此菩薩畏因在此，慎行之&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0809&lt;br /&gt;
:奔向西方極樂淨土，(年底退休前的心願說法，尚未向他人說)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:四念處，身念處、受年處，心念處、法念處皆同&lt;br /&gt;
:身受心法、身心受法、身心法受、受身法心、心身法受、法身受心，皆同 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0807&lt;br /&gt;
:眼不見(六根不起)心不動，不足為害&lt;br /&gt;
:如在夜間書房拿書，不見塵，心不驚動，不足害心&lt;br /&gt;
:如在日間明亮時，光照入，見塵多，心驚害身&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-08 01 &lt;br /&gt;
:主題創意教學 &lt;br /&gt;
:填問卷提出申請，申請中填資料&lt;br /&gt;
:條列理由7點以內(貴精不在多)&lt;br /&gt;
:理由：含標題、具體事實、每項50字內&lt;br /&gt;
:約談學生&lt;br /&gt;
:進入班級後，發現申請事由不符者(任一項)，即失去再提出之資格&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0725 &lt;br /&gt;
:尋找自信心&lt;br /&gt;
:心滅，萬物無所依&lt;br /&gt;
:心(自性)在，何需念諸相&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:在觀察評論別人當中，才能見到反省自己的不足&lt;br /&gt;
:進而尋找修身、養性、安心自在的心法&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:有人福德好，某方面也有缺失，因此娑婆界人，皆因福德不足而入此界&lt;br /&gt;
:少福多惡之人，比之多福之人，亦有少許善心，育出離此界者，應警惕之&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0725 08 02 &lt;br /&gt;
:教育哲學&lt;br /&gt;
:教育的本質？&lt;br /&gt;
:境界：一葉在手，一葉在林(佛經)；見山是山、山不是山、山亦是山；王國維的人生三境。&lt;br /&gt;
:孔子：因材施教、有教無類，學生不分類，那類科我都有見解能力&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:教：(分享)&lt;br /&gt;
:教育專業能力&lt;br /&gt;
:攝受技能&lt;br /&gt;
:學生能當小老師&lt;br /&gt;
:教：就是撒網、網路、也是說&lt;br /&gt;
:自我建立學科系統(大綱、樹狀圖、系統圖、素養力)&lt;br /&gt;
:生活連結的能力，放老師書桌上&lt;br /&gt;
:教：就是自由意志，與思變解析力，心的自動力&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:學：&lt;br /&gt;
:學生自學&lt;br /&gt;
:心智圖&lt;br /&gt;
:學：就是收網、統整、也是聽力&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:問：&lt;br /&gt;
:人生大問&lt;br /&gt;
:生命之問&lt;br /&gt;
:啟發學生發問好奇心&lt;br /&gt;
:善知識&lt;br /&gt;
:問：就是魚的大小，定主題專一，讀寫的能力&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0719&lt;br /&gt;
:所有曾經施捨的眾生 皆要持續失色之不已不忘初心而對待 例如靜坐過程每一上座接經易痛苦但會逐漸斷其 身體自製作的意思 更容易和氣象自在人禪定界。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0607&lt;br /&gt;
:有佛法就有辦法&lt;br /&gt;
:因我遇到教學時，無法到校的學生&lt;br /&gt;
:即以線上網頁(Wiki)，教導交作業(claroline)&lt;br /&gt;
:及以線上考試(limesurvey)問卷方式執行之，而無障礙&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0607&lt;br /&gt;
:修行，非急於完成&lt;br /&gt;
:心不可急於要完成&lt;br /&gt;
:如何修行功課，因急著貪也&lt;br /&gt;
:當下，皆是一切自在之本&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0509 &lt;br /&gt;
:發出離心出三界，能身心不受輪迴，能行菩薩道來渡眾，長壽益能度眾。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0418&lt;br /&gt;
:靈性高的生物，六識具足&lt;br /&gt;
:靈性低的生物，六識不具足，人也相同&lt;br /&gt;
:超越此六者，超越此三界六道&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0430&lt;br /&gt;
:我念佛，憶佛，照見佛；佛亦念我，憶我，照見我&lt;br /&gt;
:佛光照我，我光亦照佛&lt;br /&gt;
:靜坐中念佛，念佛聲中，覺知中，妄念少 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0328&lt;br /&gt;
:願力深切，利眾眾生深切，稱誦「南無阿彌陀佛」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0227 &lt;br /&gt;
:晚上三樓點油燈，油少，燈長，黃念祖：《經草集 一》&lt;br /&gt;
:燈長，閃動，是風動之，火動&lt;br /&gt;
:心如火，心念無，無如風，故念無；風無，火光穩&lt;br /&gt;
:念起，風起，火光動&lt;br /&gt;
:心如水上月，亦如是&lt;br /&gt;
:心如境，照見同時&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0109&lt;br /&gt;
:一切都是緣起性空，萬物因緣生，因緣滅&lt;br /&gt;
:我身之組成原子，皆曾為過往萬物之所依&lt;br /&gt;
:顧一切是我，我即一切，實無我&lt;br /&gt;
:我為何苦，為何有苦，實不存在，心執之耳&lt;br /&gt;
:放下，即不為不穩之心所害&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2022====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-1122&lt;br /&gt;
:法爾如是，所作皆辦&lt;br /&gt;
:悲智雙運，定慧雙修&lt;br /&gt;
:轉世成智，&lt;br /&gt;
:相由心生，相隨心轉&lt;br /&gt;
:當下無念，一念無念&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-1119 &lt;br /&gt;
:覺知心與萬物一樣時，(無人我執)，才能體會萬物之實在，才能契入實相。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-1026&lt;br /&gt;
:當下覺知，無心作意，故過去心不可得、現在心不可得、未來心不可得&lt;br /&gt;
:因距離當下遠(過去、未來)，故不可得。凡人欲得，故苦&lt;br /&gt;
:常執之，欲強更苦&lt;br /&gt;
:當下覺知，得什麼？一切皆不可得，故無得&lt;br /&gt;
:心是什麼，不可得；當下無念，無相&lt;br /&gt;
:當下時間有長短？事物有大小？&lt;br /&gt;
:一生一滅，無常短。故一剎那與萬年，無從分別比較&lt;br /&gt;
:極細的當下，無前後念之執別，因前念已無，當下不存&lt;br /&gt;
:故曰當下心不可得。只了解，覺知當下即可，心亦不應思。&lt;br /&gt;
:故曰當下長(實無)，則此長了了於胸，短亦相同&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-1020&lt;br /&gt;
:一切法，當下即是&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-1006 &lt;br /&gt;
:覺知一切法，法耳如是&lt;br /&gt;
:諸法無常，諸法無我，緣起性空，寂靜湛然&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-1003&lt;br /&gt;
:越細微處能守，則緩衝空間(自在度)便大&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0930&lt;br /&gt;
:世法一念不生，一念不念&lt;br /&gt;
:非法本無一法，何來念生&lt;br /&gt;
:無(世)法即無苦樂，亦無一法生滅&lt;br /&gt;
:不僅只是覺知，一切都是法，亦是非法，是世間法，亦是出世間法&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0929&lt;br /&gt;
:諸法因緣生，諸法因緣滅；法起清淨，因人習氣而覺苦樂，法本無苦樂&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022- 1001&lt;br /&gt;
:心何處尋，想即有之，要心做啥？&lt;br /&gt;
:苦何處消？不必在意&lt;br /&gt;
:樂何處來？何必求之&lt;br /&gt;
:心引耳根，聲到&lt;br /&gt;
:心引身根，身到&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0922&lt;br /&gt;
:一念不生，覺知念起，修行功夫，在覺知間&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0823&lt;br /&gt;
:大願如金字塔長程城，小願如自己住家，大願眾成。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0824&lt;br /&gt;
:我心已飽讀詩書，身何來飢餓。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022 0815 &lt;br /&gt;
:身有限容易安，心無限妄想多，難安。&lt;br /&gt;
:能降伏其心，則心自在無妄念時。&lt;br /&gt;
:我也在找一個心來定？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0818&lt;br /&gt;
:心安定的了，身任一姿勢，也都自在。&lt;br /&gt;
:清境心當下，是真實生命的。&lt;br /&gt;
:觀察觀呼吸，這心是如何處理呼吸 ，靜隨呼吸頻率，不急。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0805&lt;br /&gt;
:感受覺知各種聲音，不受時空影響，和諧入我耳聞中，疼亦是思維如是，覺知之。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0712&lt;br /&gt;
:不斷學習改變，避免落入愚癡輪迴當中。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022 0622&lt;br /&gt;
:誦經唸咒要通順，經咒才能入一於心中。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0602&lt;br /&gt;
:團隊、利他、共好。&lt;br /&gt;
:例如：非一人一公司好，如：台灣光電產業鏈共好。&lt;br /&gt;
:又如掃一地的落葉，全境全掃，才不會再漂過來門前。&lt;br /&gt;
:一人跑得快，多人跑得更久。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022 05 19&lt;br /&gt;
:人太聰明了，會因私欲，而破壞自然生態平衡。實為自己造業，應以自在心 存之。&lt;br /&gt;
:《尋心語錄》一書，筆記之。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0522&lt;br /&gt;
:不回應世間的 舒適，清淨，無苦痛，自在……。觀善願於心中，則妄念自然止。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022 05 08 &lt;br /&gt;
:非一体二面，&lt;br /&gt;
:一體加善惡二面，加時間空間相 ，皆非也。&lt;br /&gt;
:一體四相，一體八向，皆非。&lt;br /&gt;
:萬相歸一，一現萬象，萬相無相。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
20220501&lt;br /&gt;
:把握每一當下，即使剎那間，一秒亦如是&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0406&lt;br /&gt;
:禪坐讓坐自然抵達到自在的時間不強迫坐多久&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0215&lt;br /&gt;
:最近強烈的意願，想在退休前，能有資金蓋「燃燈圖書館」。但比起誦一部經典來說，誦經功德大得更多。誦一咒語，或至心稱誦 佛、菩薩聖號，都比蓋一座圖書館大上太多了。&lt;br /&gt;
:但是仍希望能以此一間圖書館，作為推廣佛教的處所，盼望能盡速完成。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0213&lt;br /&gt;
:祈求平安、健康，唯有實行六度，守五戒，方可增長之。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0124&lt;br /&gt;
:自然界以溫柔的(瘟疫)方式，回應人類的殘暴(殺生)。晨間練腿時所思考。&lt;br /&gt;
:感覺靜坐時，是一件心靈寧靜自在的時刻，喜歡。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0115&lt;br /&gt;
:靜坐時空腹聲多， 坐了20分以上 ，非常好。起身前，身手心溫暖 熱熱的，感覺佳。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-011 3&lt;br /&gt;
:只要你呼喚它，它就在你心裡~納瓦西巫師的句子。如果思緒亂飛太多，就不要理它。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0109&lt;br /&gt;
:我在念誦思維， 說行任何事實時，我即是當下所想， 慎思之。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2021====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-1217&lt;br /&gt;
*(學校)願景圖(三角鼎立結構)：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:生命(人)-&amp;gt;品德(內-提升才智)，表達(解決問題)-&amp;gt;&lt;br /&gt;
:揚才(地)-人才適地而用-&amp;gt;開發(內)願景(達標)-&amp;gt;&lt;br /&gt;
:適性(天)-閱讀-&amp;gt;邏輯(內健康)-&amp;gt;生態之美-&amp;gt;生命(人)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-1126 &lt;br /&gt;
:用唸誦聖號經文咒語，來檢視此心，是否在正念，正見，正知，正行的菩提道上。 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-1124&lt;br /&gt;
:念佛號中，凡走過的地上之眾生，包含往生或見屍首者，皆得受益解脫。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-1025 &lt;br /&gt;
:唯一念佛這一大事，其餘生活，皆是小事&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-1022 &lt;br /&gt;
:食物&lt;br /&gt;
:全素者，在身(70%)這水中，投入了多少污染物。&lt;br /&gt;
:肉是極大汚染源，菜少之。&lt;br /&gt;
:放生，才能淨化身體。&lt;br /&gt;
:佈施教化多少人，善便多大，如淨化多大環境一般。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:意：&lt;br /&gt;
:心妄想，在心田中，清淨水，灑淨無痕&lt;br /&gt;
:但做了，如手、腳，將之印在心田中，痕重難消除&lt;br /&gt;
:善業，如鋪上光亮路面；惡業，如鋪上惡路面&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021 1008 &lt;br /&gt;
:晨起，思考所得，每日功課，是我深深的懺悔與深深的願行。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-1004&lt;br /&gt;
:不在我完成了多少修行、功課、放生、誦經咒、禪坐，而在我能持續對我及眾生有利的功課實行。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-1030&lt;br /&gt;
:止：已息，已滅，所有的妄想&lt;br /&gt;
:觀：主動積極的心之正念，照中&lt;br /&gt;
:光照處，無有妄想、幻影&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0919&lt;br /&gt;
:晚坐中體會，六度為戒(x2)、定(x2)、慧(x2)，理事圓融，坐中清淨，自在的感覺&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0908 &lt;br /&gt;
:感&lt;br /&gt;
:如命之滅時，四大皆散，由不得；心淨為要，念佛往生&lt;br /&gt;
:平日需念佛修行，身散之時，方能自在往生&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0809 &lt;br /&gt;
:正念&lt;br /&gt;
:我的強大心念，即是正念&lt;br /&gt;
:正念中，無有妄想雜念&lt;br /&gt;
:心念化生正念&lt;br /&gt;
:正念即如如的覺知&lt;br /&gt;
:強大正念非機動心，而是隨時正念之覺知心(如實觀照)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0703 &lt;br /&gt;
:六根滅，六識消，五蘊無&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0618 &lt;br /&gt;
:我念(水性)、瞋(火性)、癡(土性)、慢(木性)、疑(風性)。我見等重，不能見清淨心。&lt;br /&gt;
:再觀一念清淨菩提心，苦一念不覺無明現，故一念守菩提心。&lt;br /&gt;
:外息諸緣，觀聲所何而來，有許多？&lt;br /&gt;
:息五根，不對境，則菩提心、法身現，能不應外緣。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0616&lt;br /&gt;
:已解不思痛，應觀心如何發起菩提心觀。觀痛之起因為何？非觀痛。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0612&lt;br /&gt;
:防疫佈署思維(教育篇)，見日曆筆記、或網頁另篇呈現。&lt;br /&gt;
:含：教育策略、行政、教師、學生、家長等部分。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0603&lt;br /&gt;
:念佛唸到前後相續綿密，不讓妄想進心中。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0528&lt;br /&gt;
:隨時守住我的心，觀照我心。&lt;br /&gt;
:眾人啊眾人(當知深修道)，可惜啊可惜(沉溺五蘊)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0524&lt;br /&gt;
:反映提建議做問卷，調查meet帳號建否？無下文，唉~。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0518&lt;br /&gt;
:緊急應變措施 (教育部宣布明日起全面停課)：&lt;br /&gt;
:因應(我之應變措施)：1.~6點。唉~&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0519&lt;br /&gt;
:誦讀咒語次數，多無仿，因都是個人渡眾，生命事。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0506&lt;br /&gt;
:地藏王菩薩聖像，亦是一切諸菩薩聖像。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0504&lt;br /&gt;
:信：佛法、現所言&lt;br /&gt;
:解：了解佛法，所信諸法&lt;br /&gt;
:行：在行中信、節解&lt;br /&gt;
:證：證已所信諸法&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:分享即利他 ，教學檔案、網站亦即是。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0427&lt;br /&gt;
:觀身化億萬花，供養億萬諸佛、菩薩，施於六道眾生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0413&lt;br /&gt;
:請以我的各種名，稱呼我。(一行禪師)&lt;br /&gt;
:一即一切，一切即一&lt;br /&gt;
:我心是宇宙，宇宙即我心&lt;br /&gt;
:稱佛、菩薩聖號，如一無分別相&lt;br /&gt;
:迴向之對象，我心已含攝諸佛、諸法界，已普皆迴向&lt;br /&gt;
:故無遺漏之濾，安心迴向，已稱唸之代表對像即可&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0410&lt;br /&gt;
:(聞)信(緣起)-理--&amp;gt;(思)解知、脫-事--&amp;gt;(修)(願)行(六度)-事--&amp;gt;證(性空)-理，圓融(諸法無我)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0327&lt;br /&gt;
:退休言：歸隱山林去，菩提道上行。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0319&lt;br /&gt;
:下班後，莫用pc，多修行才是&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0311&lt;br /&gt;
:解行並重，心行、身行，內身禪坐、外身布施&lt;br /&gt;
:上三樓施供養水時，念佛除妄想&lt;br /&gt;
:晚唸懺悔文，至「滅定業真言」中，感知誦念佛號、經文、咒語時，心量呼應菩提心之廣大願力&lt;br /&gt;
:身腳麻非嘛也(我知腳麻一事，心不麻)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0308&lt;br /&gt;
:心垢積累千萬層，今逐漸在行願中，洗去業緣塵垢，明珠在其中&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0306&lt;br /&gt;
:聽自己稱唸「南無地藏王菩薩」聖號，亦如觀世音菩薩能聽聞眾生苦。如朋友般的同理心，慈悲與樂、又拔苦&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0227&lt;br /&gt;
:修行心願要大及眾生，念佛菩薩聖號，亦觀同修眾多皆澤被&lt;br /&gt;
:厚德載物，一心不變&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0217 &lt;br /&gt;
:呼氣配合聖號 ，入音聲能廣傳諸世界，聖號盡聽聞。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:修行者&lt;br /&gt;
:因不執著身，故身傷害亦能快速自癒，物不能阻，亦即外物不能傷&lt;br /&gt;
:身物妄想不著，即清淨心現&lt;br /&gt;
:信、解、行、證，即一體現&lt;br /&gt;
:隨時感受念佛、菩薩聖號的慈悲願心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0216&lt;br /&gt;
:觀想念「南無地藏王菩薩」聖號聲，可聽到否&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0215&lt;br /&gt;
:觀風聲？分遠處樹葉聲？大地眾多風聲？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0208&lt;br /&gt;
:度眾難&lt;br /&gt;
:佛法難，度眾更難，家人甚之&lt;br /&gt;
:願慈悲心力，能住我行願&lt;br /&gt;
:無知習氣遮蔽雙眼，良師難求，近不知(己、人皆是)&lt;br /&gt;
:我有明珠一顆，照遍天下青山&lt;br /&gt;
:諸法繫於一心，心念無念&lt;br /&gt;
:當下即是，無有是處&lt;br /&gt;
:願力有多強，菩提道心便有多強&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0214&lt;br /&gt;
:自己行、住、坐、臥，自己清楚，無須他人問，何宜否？&lt;br /&gt;
:自性具足，己已知，隨時觀照當下，更無他人事。(觀看禪門100故事心得。)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0205&lt;br /&gt;
:自信清淨，心不淨，因緣於貪、嗔、癡諸習&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0121&lt;br /&gt;
:禪坐中，觀想如下&lt;br /&gt;
:信：緣起性空&lt;br /&gt;
:解：因果輪迴&lt;br /&gt;
:行：慈悲願行&lt;br /&gt;
:證：智慧般若&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:正念觀照：&lt;br /&gt;
:一念、正念、無念、至念， 佛菩薩聖號(隨時)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0124&lt;br /&gt;
:田中莊稼數不盡&lt;br /&gt;
:欲摘還需春夏送&lt;br /&gt;
:鄉下糧食物進藏&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0113&lt;br /&gt;
:靜坐&lt;br /&gt;
:(陪伴我們整理成佛之路 易度門)&lt;br /&gt;
:關閉六根，收心攝意&lt;br /&gt;
:在夢中，因見聞覺知，如同肉體受報&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0110&lt;br /&gt;
:當下&lt;br /&gt;
:緣起性空&lt;br /&gt;
:當下實相無相，當下同時具現萬相&lt;br /&gt;
:最重要的事&lt;br /&gt;
:優先的事(優先序)&lt;br /&gt;
:佛曰：昨日、今日、明日，每一日&lt;br /&gt;
:當下，即是最好的安排&lt;br /&gt;
:把握當下，不回憶過去，不忘想未來&lt;br /&gt;
:是日已過，命亦隨減&lt;br /&gt;
:供養：對諸佛菩薩&lt;br /&gt;
:佈施：平等&lt;br /&gt;
:施捨：對低下等&lt;br /&gt;
:實為佈施對象不同，態度不同，因不同，故果不同&lt;br /&gt;
:非只是認知概念，要能心生起覺受，心法一如方是&lt;br /&gt;
:先立知見，眾生平等，破六根之相，關六根&lt;br /&gt;
:根塵同源，無明妄念而生&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0113&lt;br /&gt;
:一念妄想，境現前&lt;br /&gt;
:正念無念，無相&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0107&lt;br /&gt;
:緣起當下，同時具現，畢竟空&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0103&lt;br /&gt;
:緣起性空&lt;br /&gt;
:萬物因緣所生起&lt;br /&gt;
:心不可被緣起所執&lt;br /&gt;
:不執著緣起物，則心情淨&lt;br /&gt;
:無過去、不執著未來、當下清淨，當下亦無所執，一切畢竟空&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2020====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1215&lt;br /&gt;
::外息諸緣，內心眾歡喜，有歡喜地之心感覺(不知道歡喜地境界，只文字解意)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1206&lt;br /&gt;
::唯有當下真正念，當下心亦不可得(過去、未來本不可得)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1204&lt;br /&gt;
::當下正念畢竟空，無生，皆緣起有，一念無明生滅 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1203&lt;br /&gt;
::觀一切聲音(觀音法門)，皆是我的聲音。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1202&lt;br /&gt;
::所有觀，要廣大菩提心，心要寬大 (寫作業如此)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1104&lt;br /&gt;
::身無病痛身自在，一切緣生無有我，眾生歡喜眾生度，念佛無我是眾緣。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1108&lt;br /&gt;
::讀誦《地藏經》中：感覺較沒注意到第幾品，感覺心不著在品中，心不著在妄想中，一心念誦經文，是較佳的，心較清淨，讀誦亦同。&lt;br /&gt;
::心清淨了，無罣礙于物，心不緣物，則物不礙心。&lt;br /&gt;
::不食眾生肉，不害眾生，眾生亦不礙心。&lt;br /&gt;
::如萬生過無情物而不留，清水洗之則物淨。&lt;br /&gt;
::人心三毒害生物，故生物留于心，遮成無明流轉，故心不自在，生死不已。&lt;br /&gt;
::心清淨無相，自在來去于萬物而不礙。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::智慧如風，天神(立德)&lt;br /&gt;
::守戒如水火，人、精神(立言)&lt;br /&gt;
::心誡-&amp;gt;中道、中庸-&amp;gt;身仁&lt;br /&gt;
::定淨如地，地氣立功&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0919&lt;br /&gt;
::耳聞(心開)自誦咒(語聲)，練習聞性聞之，較能專心，因是聞性。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0917&lt;br /&gt;
::日日諸佛菩薩歡喜日，也念諸眾生歡喜(晚-讀楞嚴咒感受)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0912&lt;br /&gt;
::決定過午不食 (今日起過不是食)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1118&lt;br /&gt;
::開始自受八關齋戒&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0816&lt;br /&gt;
::準備好了，機會自來：&lt;br /&gt;
::萬事具備，只欠東風&lt;br /&gt;
::命運自己創造&lt;br /&gt;
::花若盛開，蝴蝶自來&lt;br /&gt;
::人若精彩，天自安排&lt;br /&gt;
::袁枚為黃庭堅說：書到今生讀已遲&lt;br /&gt;
::佛教三世因果&lt;br /&gt;
::念佛往生西方淨土(為臨終預做準備)&lt;br /&gt;
::相由心生&lt;br /&gt;
::晴天備傘&lt;br /&gt;
::十年寒窗無人問，一舉成名天下知&lt;br /&gt;
::欲知過去因，今生受者是；欲知來世果，今生作者是&lt;br /&gt;
::年輕砍材人，別因為砍柴，而忘了磨斧頭&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0817&lt;br /&gt;
::累、汗、苦皆是業惑&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0810&lt;br /&gt;
::晚上讀誦楞嚴咒，知諸業由五蘊所造，故止於五蘊即空。所有業即止，故心經：「照見五蘊皆空」&lt;br /&gt;
::眼前無黑心心自亮，消因滅果緣自來(禪坐時感受)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0727&lt;br /&gt;
::信解行證：&lt;br /&gt;
::1.修行功課&lt;br /&gt;
::2.信、解、行，皆是較粗修行，如：讀經、持咒、放生、素食等&lt;br /&gt;
::3.證心方是細行，如誦經中，心念在經中，度眾慈悲心。持咒一心遍法界，放生度眾一體心，素食無殺度眾生&lt;br /&gt;
::4.隨時心念以致無念&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0708&lt;br /&gt;
::素食氧健康，不失得快樂；懺悔清淨心，善願增福德&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0629&lt;br /&gt;
::一時盡在修行中：&lt;br /&gt;
::觀照自心，時時分明，無時無刻，盡是修行&lt;br /&gt;
::日日功課，無有倦時，當下了知，無有執著&lt;br /&gt;
::如何用心，當下便知，逢人難說，無有事處&lt;br /&gt;
::放生放生，放自己生，天下萬物，無不己身&lt;br /&gt;
::欲應佛心，先應萬物，己心已存，萬物俱在&lt;br /&gt;
::當下念佛，當念無念，心不著處，隨時出現&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0601&lt;br /&gt;
::聞思修：所有聞思修，皆入心識田中，業、福、功德皆入自心識田中，可自見。修多少，皆自了知，自證知-&amp;gt;戒、定、慧&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0518&lt;br /&gt;
::遠大報負與胸襟、價值觀：&lt;br /&gt;
::1青人要立大志，為國、為民、為社會&lt;br /&gt;
::2遠大志向，才能驅動大努力意志 &lt;br /&gt;
::3把生命花在利益眾生行為上，大志向&lt;br /&gt;
::4大志向，才能提升生命價值，不負一生 &lt;br /&gt;
::5莫為小人、小事而浪費時光&lt;br /&gt;
::6消除我見、情緒化、小孩氣&lt;br /&gt;
::7不影響生活，生命之事，不用關心 &lt;br /&gt;
::8厚德載物，讓他又何妨，退一步海闊天空，包容一切&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0503&lt;br /&gt;
::清淨心：&lt;br /&gt;
::心本清境圓明&lt;br /&gt;
::所有外物，皆緣起而附於生身&lt;br /&gt;
::物來物去，不染心&lt;br /&gt;
::心不執著外物，心不為苦&lt;br /&gt;
::心滅物滅，心空物空&lt;br /&gt;
::心可解萬物&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0311&lt;br /&gt;
::行不執著萬物，諸物不染心：&lt;br /&gt;
::晨起大便，知排身三毒，知心不著諸物，知物不染清淨心&lt;br /&gt;
::耳根圓通章，耳能深入心意識中，較不受外擾&lt;br /&gt;
::身染最重&amp;gt;眼&amp;gt;舌&amp;gt;鼻&amp;gt;耳&amp;gt;意較輕&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0308&lt;br /&gt;
::如來：&lt;br /&gt;
::如來如來，如來如去&lt;br /&gt;
::自然而然，自然非然&lt;br /&gt;
::自來自在，自在無不在&lt;br /&gt;
::緣起性空&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2019====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0104&lt;br /&gt;
::了知一切妄想，身障皆因心起。清淨心可以除之，讓心自在無礙。(心起各處)&lt;br /&gt;
::腳痛似乎在眉心，忍之、化之，似有稍不痛些了。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0106&lt;br /&gt;
::菩提心要大，才能行證、開智慧。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0108&lt;br /&gt;
::心、佛、眾生，無三無別；無高低階級，如供養食物于惡鬼，乃及十方，皆此平等心。&lt;br /&gt;
::我應亦如是佛，亦如是地藏王菩薩般慈悲、智慧。身也應如同四大菩薩一般，具大智、大悲、大願、大行。當心想處即是，故不得有妄想，要心存慈悲，下心含笑，軟言慰喻，感覺好。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0111&lt;br /&gt;
::了知清淨心，行菩薩道，渡眾生，化染污，腳較安適。&lt;br /&gt;
::找不到我思維心，似乎只剩軀殼外型。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0117&lt;br /&gt;
::心無所在，無所不在，觀自在；同佛、菩薩法體，無所不在，觀自在。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0122&lt;br /&gt;
::渴望光明。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0309 &lt;br /&gt;
::心願、發願、行願，即六度萬行。每時，每天，都應如此。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0328&lt;br /&gt;
::一念不生，置心一處，萬願萬行，方能不退，如太陽慢溫大地萬物，非熾火快熟焦也。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0402&lt;br /&gt;
::感受到地藏王菩薩，度化眾生慈悲力，而感動淚流。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0404&lt;br /&gt;
::化一切於無，身內身外眾相皆透空，則無礙無畏。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0413&lt;br /&gt;
::觀心本清淨，無外境攀緣，境如金剛坐。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0420&lt;br /&gt;
::發菩提心，渡眾，心清淨；緣起，從此別過，何日再見君(諸佛、菩薩)，淚雙行。人身難得，發心學佛、菩薩易，度眾生之緣難再見，微笑的嘴角與慈悲精進相同，是佛、菩薩度眾的心顯現。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0424&lt;br /&gt;
::要隨時隨地與佛、菩薩的心相應，方能感受佛、菩薩的慈悲心願。修行要心隨時相應，方能感應道交。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0422&lt;br /&gt;
::能每一正念，念念分明、清清楚楚，清淨心一直在，這樣才能與佛、菩薩相應，不求多、不求快、也不敷衍。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0525&lt;br /&gt;
::陽(燈)光、(空氣)佛聲、(水)清淨--三者即緣--&amp;gt;願無窮、化解緣身無明--&amp;gt;覺知。&lt;br /&gt;
::晨靜坐中，約60分後，不覺眼淚一大顆掉了下來。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0526&lt;br /&gt;
::地-地藏王菩薩-證；水-觀世音菩薩-信；火-文殊菩薩-解；風-普賢菩薩-行。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0631&lt;br /&gt;
::一切都是諸法實相。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0701&lt;br /&gt;
::要渡化眾生，可以燈光、知識(圖書館)作方便渡。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0709&lt;br /&gt;
::讀誦地藏經1000部，迴向無緣之子。&lt;br /&gt;
::一年內為母讀誦地藏經作迴向，往生西方極樂世界。&lt;br /&gt;
::到南橫、中橫開路忠烈祠，讀誦一部地藏經，迴向開路受難人員。&lt;br /&gt;
::在各地市場讀誦地藏經100部，作迴向我傷害過的眾生。&lt;br /&gt;
::每讀誦完一部地藏經，以地點或迴向者為該願之主要迴向對象。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0613&lt;br /&gt;
::昨晚夢見我出家，金光閃閃境。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0629&lt;br /&gt;
::大毫相光、細微周遍法界，慈悲眾生得佛光照被。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0704&lt;br /&gt;
::止妄、觀照、淚下。母親像月亮一樣，照亮我家門窗。感受佛光普照、饒益眾生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0711&lt;br /&gt;
::金剛信、智慧解、慈悲行、解脫證。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0718&lt;br /&gt;
::心萬物皆無，尋心不可得，萬物益不可得，萬物皆空性也。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0719&lt;br /&gt;
::觀照心無，萬物應心亦無。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0720&lt;br /&gt;
::心在哪裡，心在眾生裡；觀照我願、光光連續、照成一片明(理)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0723&lt;br /&gt;
::心在何處?我心含眾生，眾生在心中。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0729 &lt;br /&gt;
::心尋不著，無我相人像相眾生相壽者相 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0803&lt;br /&gt;
::問心在何處，發菩提心，行菩薩道，菩提路上，當機應眾，釋然心解。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0811&lt;br /&gt;
::心含太虛，無有分別，誦經渡眾，無內外之別。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0815&lt;br /&gt;
::敲鐘時，心如鐘槌，敲我身時吸氣 ，佛菩薩持續加持光照，心隨時是發願菩提心。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0820&lt;br /&gt;
::怎麼知道，佛菩薩知道我心中迴向的功德，突然了知我即是有佛之自性，我知道佛之知道也， 先深信不疑，釋此疑情。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2018====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0127&lt;br /&gt;
::佛光山教師禪修營五天&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0130&lt;br /&gt;
::非佛示現，而是我相應於自心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0127&lt;br /&gt;
::佛光山教師禪修營五天0127-0131&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0222&lt;br /&gt;
::早上靜坐，剎那心，智慧劍斷了思緒&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0224&lt;br /&gt;
::早上靜坐，思維光能化一切無名&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0228&lt;br /&gt;
::心念：南無地藏王菩薩聖號，希望所有經過處，能因大聲唸，而讓眾生及草木等皆獲大利，深感應如此&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0304 &lt;br /&gt;
::了知念佛菩薩聖號，或唸誦佛語極熟悉，似心同&lt;br /&gt;
::念誦佛菩薩聖號似熟悉 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0307&lt;br /&gt;
::心一直在，不須外找，時時刻刻明了，不斷，應清淨心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0308&lt;br /&gt;
::清淨出新連續不動渡眾生隨時迴向眾生&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0309&lt;br /&gt;
::萬法一如同時呈現，同時呈現連續不斷，圓融自在。&lt;br /&gt;
::念誦南無地藏王菩薩，念佛者是誰，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2028-0310&lt;br /&gt;
::到處是我心之家，知空間自在，時間也也能自在，隨時自在，念佛不斷，迴向不斷&lt;br /&gt;
::約水肥車，抽二處水肥，共 $4500-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0312&lt;br /&gt;
::萬法融合，即是念佛，也是迴向，也自在&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0313&lt;br /&gt;
::諸緣自在，自在無我，腳不酸疼&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0318&lt;br /&gt;
::我有名珠一顆，照亮山河萬朵，勇敢走過不畏懼&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0322&lt;br /&gt;
::感覺走在光明佛道上，感覺到處各方皆是光明&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0323&lt;br /&gt;
::覺有二心，一心念佛、一心去妄念&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0324&lt;br /&gt;
::心細無執著、則無我執，心細無妄想；無妄想因清淨；粗妄想，業境各色，乃境。黑非壞業，乃境也。逐步化粗，看見細，細妄快過粗妄。勇敢走過，凡業全然承受，無嗔心。妄念不起，心得清淨。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0327&lt;br /&gt;
::切斷所有妄想，。獨現清淨心。覺得守心一念處，無前後時，只在當下。段妄尚佳，望能淨心加長，斷妄坐禪佳。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0331&lt;br /&gt;
::念佛要口意三處，皆清淨，能聽見自己的念佛聲。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0401&lt;br /&gt;
::了知要有信心，能信、解、行、證；一切阻礙能化解，週遭能隨心度化，緣到即成。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018 0403 &lt;br /&gt;
::禪修，覺知細心能化妄，連續細心，遍地能渡知。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0409&lt;br /&gt;
::覺知心、臉、無名，全貼近成一片，眼前、腳完全無麻境，下座，能立即站起，如方才坐。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0412&lt;br /&gt;
::皆入種子識，待覺全覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0410&lt;br /&gt;
::禪修無法改變生命長度，可以改變生活方式；&lt;br /&gt;
::無法改變天氣，可以改變心情；&lt;br /&gt;
::無法事事如意，可以事事進行；&lt;br /&gt;
::無法改變環境，可以決定選擇。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0422 &lt;br /&gt;
::一點就亮，一覺全覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0513&lt;br /&gt;
::我一直都在，初心一直在；佛、菩薩也一直在；在我心中，隨時度化眾生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0520&lt;br /&gt;
::活性在念佛我，一直在念佛，同佛菩薩念佛聲。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0603 &lt;br /&gt;
::論文研究，無法記住，都放於書房中，無法帶走。所有無法帶走的，慈悲心可以帶走。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0611&lt;br /&gt;
::六度萬行，皆需慈悲，皆是慈悲心也 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0617 &lt;br /&gt;
::受五戒。10點30'，新市土銀坐車去南台別院。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0811&lt;br /&gt;
::晨坐，發現我自幼，心本清淨。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0905&lt;br /&gt;
::晨坐，了知六度：&lt;br /&gt;
::佈施：結因緣，以資前路，化十方&lt;br /&gt;
::持戒：斷六道&lt;br /&gt;
::忍辱：安守自身法體&lt;br /&gt;
::精進：菩薩道行不斷&lt;br /&gt;
::禪定：一切都在定中&lt;br /&gt;
::般若：智慧&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0916&lt;br /&gt;
::了知無我相、法相、眾生相、壽者相。心生萬物，知行合一，了要行才能合一。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1010&lt;br /&gt;
::眾生不能等，光照仲生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1021&lt;br /&gt;
::讀地藏經，乃六度萬行。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
20185-1027&lt;br /&gt;
::晨坐，身心要自在，身心自在，讀經任意處，自在無礙。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1114&lt;br /&gt;
::隨時觀照自我清淨心，觀照時清淨無思緒，如同被電到一般。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1130&lt;br /&gt;
::肉團心跳動間，是生命感動，忽忽其真，無心無著。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1208&lt;br /&gt;
::自心要能控制，身心即地藏王菩薩、佛，相信自己，即相信佛、菩薩。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1210&lt;br /&gt;
::所有妄想，都會薰習到阿賴揶識，要去妄得清淨。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1211&lt;br /&gt;
::找不到心，在迷霧中，知心在眉前，認真的我，心滿全身，坐則更佳。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1212&lt;br /&gt;
::妄想是前塵往事，坐中，一一浮現，破除之，才能達清淨心。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1213&lt;br /&gt;
::所有的願，都是慈悲。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1214&lt;br /&gt;
::坐道場中，如佛菩薩一般。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1216&lt;br /&gt;
::晨起清境，時時刻刻，了了分明。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1222&lt;br /&gt;
::化無名，逐步深入清淨心中&lt;br /&gt;
::知識，見過即存心中，用時即顯現，本具智慧。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1223&lt;br /&gt;
::願要能感動本心，撼動本心。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1225&lt;br /&gt;
::不是守在一點不動，而是要不斷的捨，不斷的突破這點。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1226&lt;br /&gt;
::心不著妄想，則自清淨 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2017====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-0104&lt;br /&gt;
::時時正念不著相，層層入相莫停留 ，&lt;br /&gt;
::了了分明，無來去。&lt;br /&gt;
::心一直在當下&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-0303 &lt;br /&gt;
::門口點燈，藉阿彌陀佛佛力，讓光照到諸佛國度&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
2017-0310&lt;br /&gt;
::DNA是業力的紀錄 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-0312&lt;br /&gt;
::沒有我了，和光同塵，一切自在&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-0610&lt;br /&gt;
::誦讀南無地藏王菩薩聖號時，解：藏者，無盡藏，地藏萬物、生萬物也；地藏王者，藏萬物。解答、解方。&lt;br /&gt;
::念佛聖號中，俱足六度&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-0625&lt;br /&gt;
::念佛菩薩聖號，讓心自在&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-0708&lt;br /&gt;
::見夕陽，大王椰子樹葉光亮中。知光與暗，光亮眾人。見亮光亮照人照眾人，我心亦然如光。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-1018&lt;br /&gt;
::心照萬相&lt;br /&gt;
::平行宇宙&lt;br /&gt;
::遇見相應的自己(約國三時的想法)&lt;br /&gt;
::光速下，時空不存在&lt;br /&gt;
::唯心所變現&lt;br /&gt;
::回到心中，一切不存在，不輪迴&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-1116&lt;br /&gt;
::早午晚所修行的，念佛菩薩聖號，為眾人、眾生，是廣渡他人眾，應有所作為&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-1125&lt;br /&gt;
::自我控制&lt;br /&gt;
::不被他人愛者，逐漸失去自我，因為我為眾生所成。&lt;br /&gt;
::在高處易生恐懼，畏懼墜落，因無法控制自己，心不定也，無德不能載物。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2016====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2016-0529&lt;br /&gt;
::時時微笑念佛 ，念念分明一念心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2016-0326&lt;br /&gt;
::真實亦假，假時亦真，真即是真，假即是假，真假不存，相信即是。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-0611&lt;br /&gt;
::凡經過你所手的，都是你的福報。&lt;br /&gt;
::做得要死，又被人家嫌，叫做六度總修(廣欽老和尚 )&lt;br /&gt;
::讓助人，成為一種傳承&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====筆記圖解====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*信解行證：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=wikitable style=&amp;quot;background:lightblue;text-align:top&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|:&lt;br /&gt;
信(生)-戒&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|行(老)-&lt;br /&gt;
---定---&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
解(病)-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|:&lt;br /&gt;
證(死)-慧&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====書寫記====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026&lt;br /&gt;
::識得春秋人間渡，&lt;br /&gt;
::唯願心淨不再回&lt;br /&gt;
:::無須往返費思量&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
0225&lt;br /&gt;
::剎那浮起今現前&lt;br /&gt;
::無著隨去本不在&lt;br /&gt;
:::守住心田即當下&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024&lt;br /&gt;
::時間來去隨流轉&lt;br /&gt;
::空間自在意隨境&lt;br /&gt;
:::迎風乘水順世間&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Huichao</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>https://www.lamplib.mickey.tw/wiki/index.php?title=Vows&amp;diff=5336</id>
		<title>Vows</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.lamplib.mickey.tw/wiki/index.php?title=Vows&amp;diff=5336"/>
				<updated>2026-04-20T11:53:33Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Huichao：/* 筆記圖解 */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{buddhi}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;float:left; width:95%; padding:20px; background-color:lavender;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{|align=right&lt;br /&gt;
|__TOC__&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:34px;color:red;line-height:35px;center&amp;quot;&amp;gt;發大願-發菩提心&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===佛、菩薩大願===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*藥師琉璃光如來十二大願：&lt;br /&gt;
:一、 光明普照&lt;br /&gt;
:二、 隨意成辦&lt;br /&gt;
:三、 施無盡物&lt;br /&gt;
:四、 安立大乘&lt;br /&gt;
:五、 具戒清淨&lt;br /&gt;
:六、 諸根具足&lt;br /&gt;
:七、 除病安樂&lt;br /&gt;
:八、 轉女得佛&lt;br /&gt;
:九、 安立正見&lt;br /&gt;
:十、 苦惱解脫&lt;br /&gt;
:十一、飽食安樂&lt;br /&gt;
:十二、美衣滿足&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*佛說大乘無量壽莊嚴清淨平等覺經(夏蓮居 會集本)：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:發大誓願第六&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（一、國無惡道願。二、不墮惡趣願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::法藏白言：唯願世尊，大慈聽察。 我若證得無上菩提，成正覺已，所居佛剎，具足無量不可思議功德莊嚴。無有地獄、餓鬼、禽獸、蜎飛蠕動之類。所有一切眾生，以及焰摩羅界，三惡道中，來生我剎，受我法化，悉成阿耨多羅三藐三菩提，不復更墮惡趣。得是願，乃作佛。不得是願，不取無上正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（三、身悉金色願。四、三十二相願。五、身無差別願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，十方世界，所有眾生，令生我剎，皆具紫磨真金色身；三十二種大丈夫相；端正淨潔，悉衕一類。若形貌差別，有好醜者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（六、宿命通願、七、天眼通願。八、天耳通願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，所有眾生，生我國者，自知無量劫時宿命，所作善惡。皆能洞視徹聽，知十方去來現在之事。不得是願，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（九、他心通願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，所有眾生，生我國者，皆得他心智通。若不悉知億那由他百千佛剎，眾生心念者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（十、神足通願。十一、徧供諸佛願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，所有眾生，生我國者，皆得神通自在，波羅蜜多。於一念頃，不能超過億那由他百千佛剎，周徧巡歷，供養諸佛者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（十二、定成正覺願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，所有眾生，生我國者，遠離分別，諸根寂靜。若不決定成等正覺，證大涅槃者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（十三、光明無量願。十四、觸光安樂願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，光明無量，普照十方，絕勝諸佛，勝於日月之明，千萬億倍。若有眾生，見我光明，照觸其身，莫不安樂，慈心作善，來生我國。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（十五、壽命無量願。十六、聲聞無數願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，壽命無量，國中聲聞天人無數，壽命亦皆無量。假令三千大千世界眾生，悉成緣覺，於百千劫，悉共計校，若能知其量數者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（十七、諸佛稱嘆願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，十方世界無量剎中，無數諸佛，若不共稱嘆我名，說我功德國土之善者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（十八、十念必生願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，十方眾生，聞我名號，至心信樂。所有善根，心心回向，願生我國。乃至十念，若不生者，不取正覺。唯除五逆，誹謗正法。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（十九、聞名發心願。二十、臨終接引願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，十方眾生，聞我名號，發菩提心，修諸功德，奉行六波羅蜜，堅固不退。復以善根迴向，願生我國。一心念我，晝夜不斷。臨壽終時，我與諸菩薩眾迎現其前。經須臾間，即生我剎，作阿惟越致菩薩。不得是願，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（二十一、悔過得生願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，十方眾生，聞我名號，繫念我國，發菩提心，堅固不退。植眾德本，至心迴向，欲生極樂，無不遂者。若有宿惡，聞我名字，即自悔過，為道作善，便持經戒，願生我剎，命終不復更三惡道，即生我國。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（二十二、國無女人願。二十三、厭女轉男願。二十四、蓮華化生願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，國無婦女。若有女人，聞我名字，得清淨信，發菩提心，厭患女身，願生我國。命終即化男子，來我剎土。十方世界諸眾生類，生我國者，皆於七寶池蓮華中化生。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（二十五、天人禮敬願。二十六、聞名得福願。二十七、修殊勝行願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，十方眾生，聞我名字，歡喜信樂，禮拜歸命。以清淨心，修菩薩行。諸天世人，莫不致敬。若聞我名，壽終之後，生尊貴家，諸根無缺。常修殊勝梵行。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（二十八、國無不善願。二十九、住正定聚願。三十、樂如漏盡願。三十一、不貪計身願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，國中無不善名。所有眾生，生我國者，皆衕一心，住於定聚。永離熱惱，心得清涼。所受快樂，猶如漏盡比丘。若起想念，貪計身者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（三十二、那羅延身願。三十三、光明慧辯願。三十四、善談法要願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，生我國者，善根無量，皆得金剛那羅延身，堅固之力。身頂皆有光明照耀。成就一切智慧。獲得無邊辯才。善談諸法秘要。說經行道，語如鐘聲。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（三十五、一生補處願。三十六、教化隨意願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，所有眾生，生我國者，究竟必至一生補處。除其本願，為眾生故，被弘誓鎧，教化一切有情，皆發信心，修菩提行，行普賢道。雖生他方世界，永離惡趣。或樂說法、或樂聽法，或現神足，隨意修習，無不圓滿。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（三十七、衣食自至願。三十八、應念受供願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，生我國者，所須飲食、衣服、種種供具，隨意即至，無不滿願。十方諸佛，應念受其供養。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（三十九、莊嚴無盡願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，國中萬物，嚴淨、光麗，形色殊特。窮微極妙，無能稱量。其諸眾生，雖具天眼，有能辨其形色、光相、名數，及總宣說者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（四十、無量色樹願。四十一、樹現佛剎願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，國中無量色樹，高或百千由旬。道場樹高，四百萬里。諸菩薩中，雖有善根劣者，亦能了知。欲見諸佛淨國莊嚴，悉於寶樹間見。猶如明鏡，覩其面像。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
　(四十二、徹照十方願。)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，所居佛剎，廣博嚴淨，光瑩如鏡，徹照十方無量無數，不可思議，諸佛世界。眾生覩者，生希有心。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（四十三、寶香普燻願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，下從地際，上至虛空，宮殿樓觀，池流華樹，國土所有一切萬物，皆以無量寶香合成。其香普燻十方世界。眾生聞者，皆修佛行。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（四十四、普等三昧願。四十五、定中供佛願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，十方佛剎諸菩薩眾，聞我名已，皆悉逮得清淨、解脫、普等三昧，諸深總持。住三摩地，至於成佛。定中常供無量無邊一切諸佛，不失定意。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（四十六、獲陀羅尼願。四十七、聞名得忍願。四十八、現證不退願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，他方世界諸菩薩眾，聞我名者，證離生法，獲陀羅尼。清淨歡喜，得平等住。修菩薩行，具足德本。應時不獲一二三忍。於諸佛法，不能現證不退轉者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*普賢菩薩十大行願︰&lt;br /&gt;
::一、禮敬諸佛。&lt;br /&gt;
::二、稱讚如來。&lt;br /&gt;
::三、廣修供養。&lt;br /&gt;
::四、懺悔業障。&lt;br /&gt;
::五、隨喜功德。&lt;br /&gt;
::六、請轉法輪。&lt;br /&gt;
::七、請佛住世。&lt;br /&gt;
::八、常隨佛學。&lt;br /&gt;
::九、恆順眾生。&lt;br /&gt;
::十、普皆迴向&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*觀世音菩薩的「十二大願」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::廣發弘誓願：: 發大願心，度盡一切眾生，消除他們的一切煩惱。 &lt;br /&gt;
::常居南海願：: 常居於南海普陀山，廣泛救度迷途的眾生。 &lt;br /&gt;
::尋聲救苦願：: 當眾生在苦難中呼喚時，能隨聲應、救苦救難。 &lt;br /&gt;
::能除危險願：: 在千處祈求千處現，於苦海中常作度人舟。 &lt;br /&gt;
::甘露灑心願：: 以慈悲甘露灑向眾生，使煩惱化為蓮花。 &lt;br /&gt;
::常行平等願：: 以平等心待人，不受偏見影響。 &lt;br /&gt;
::誓滅三塗願：: 發誓要度化三惡道（地獄、餓鬼、畜生）的眾生。 &lt;br /&gt;
::枷鎖解脫願：: 幫助眾生解脫罪業枷鎖，脫離苦痛。 &lt;br /&gt;
::度盡眾生願：: 誓願度盡一切有緣眾生。 &lt;br /&gt;
::接引西方願：: 在虛空中引導眾生往生西方極樂淨土。 &lt;br /&gt;
::彌陀受記願：: 因其宏大願力，阿彌陀佛將受記其下一世成佛。 &lt;br /&gt;
::果修十二願：: 眾生能共衕證得無上菩提道。 &lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*地藏王菩薩的大願&lt;br /&gt;
::「地獄不空，誓不成佛；眾生度盡，方證菩提。」&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*願有通願及別願，通願是四弘誓願，&lt;br /&gt;
::凡是學禪的人，若不發四弘誓願，縱然得定，也不能得禪；&lt;br /&gt;
::別願則除四弘誓願之外，另外隨著個人的心願如何便發何願。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:所謂四弘誓願是：&lt;br /&gt;
::（一）眾生無邊誓願度：&lt;br /&gt;
::（二）煩惱無盡誓願斷：&lt;br /&gt;
::（三）法門無量誓願學：&lt;br /&gt;
::（四）佛道無上誓願成：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*《天台智者大師發願文》&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::夫欲念誦。滅罪障。助菩提。應須發願。&lt;br /&gt;
::先淨三業。十指合掌。面向諸佛。口陳辭句。作如是言。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::弟子比丘某甲(餘眾各准此稱名)。稽首和南。一心歸命盡十方三世一切諸佛．尊法．般若．十二部經真淨妙法．諸大菩薩摩訶薩眾．諸賢聖僧．常住三寶。唯願神力。慈哀護念。願當證知。以此念誦。&lt;br /&gt;
::善根功德。專用莊嚴四恩三有．盡十方法界一切眾生。願共法界諸眾生等。從無始已來。至於今日。昏沈倒惑。六根．三業造一切鄣道之罪。若麤若細。齊佛所知。一時消滅。生生世世。永離地獄．餓鬼．畜生身。永離女人身。永離邊地．下賤．八難身。願共法界諸眾生等。若於此生。若於餘生。常值善知識。常聞無上大乘正法。即於此身。悟解常住佛性。大涅槃海。一切諸法。本來寂滅。&lt;br /&gt;
::具大菩提。了達根塵能所。一念起心。具一切法。百界三千。空．假．中。即法界印。不可思議。心．佛．眾生。三無差別。體權識實。發大菩提心。上求下化。㧞生死苦。與究竟樂。修牢強精進。&lt;br /&gt;
::四種三昧。只不思議一觀三觀。觀不思議一諦三諦。觀諦冥一。即四魔三鄣。歷緣對境。以妙十法成圓乘。行解更資。心心明寂。發真中道。開佛知見。心心現前。所有慧身。不由佗悟。自然流入薩婆若海。住無生忍。具大智慧。成摩訶衍。通達漸頓諸教。破一微塵。出大千經卷。恆沙佛法。一心中曉。學佛慈悲。無諸慳恡。說於止觀。遍施一切。開門傾藏。捨如意珠。理即．名字．觀行．相似．分真．究竟。圓伊三點。不縱不橫。正法大城。金剛寶藏。一切佛法。自行化佗。一生有辦。設未明了。非因之因。從因感果。不果之果。獲勝果報。願共法界諸眾生等。臨命終時。七日之前。&lt;br /&gt;
::自知時節。心不顛倒。心不錯亂。心不共念。身心無諸苦痛。跏趺正念。身心安樂。入深三昧。見十方佛。願彌陀世尊．三世諸佛．觀音．勢至．諸大菩薩．一切聖眾。不捨本誓。悉現在前。衕時放大光明。照觸身心。所有罪障。一時消滅。諸根豁然。深入知見。以大神力。攝受身心。授金色手。摩頂接引。歡喜踴躍。乘佛願力。坐金剛臺。隨從如來聖眾。於一念頃。上品上生西方阿彌陀佛極樂世界。金蓮化生。悟入無生寂滅諸忍。超登上地。獲六神通。住首楞嚴。不動法性。於一念頃。遊歷十方。奉事三世一切諸佛。&lt;br /&gt;
::一一佛前。悉有我身。修諸供養。聞法受記。一時普能受持三世如來甚深法海。即自明解。不由佗悟。大理。大願。大莊嚴。大智斷。大遍知。大道。大用。大權實。大利益。大無住。諸佛所有一切波羅蜜行。一時修習。與文殊．普賢等諸大士為伴侶。具足一切諸菩薩無量無邊廣大行願。得諸大陀羅尼門．諸三昧門。普知諸佛剎嚴淨佛國。於剎那頃。普於十方一切微塵道中。成等正覺。轉大法輪。度脫眾生。無緣慈悲。普覆法界。不動真際。普入三世。度脫一切眾生。或作佛身。施權實。或為九界像。對揚漸頓。請轉漸頓。弘通漸頓。三輪攝化。攝化無窮。衕虗空遍界。而作佛事。從本垂跡。攝跡還本。本跡雖殊。不思議一。自佗行圓。常住秘藏。法界怨親。衕斯願海。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*蓮池大師《西方淨土發願文》&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::稽首西方安樂國，接引眾生大導師。 我今發願願往生，惟願慈悲哀攝受。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::弟子眾等，普為四恩三有，法界眾生，求於諸佛，一乘無上菩提道故，專心持念阿彌陀佛萬德洪名，期生淨土。又以業重福輕，障深慧淺，染心易熾，淨德難成。今於佛前，翹勤五體，披瀝一心，投誠懺悔：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我及眾生，曠劫至今，迷本淨心，縱貪瞋癡，染穢三業，無量無邊；所作罪垢，無量無邊；所結冤業，願悉消滅。從於今日，立深誓願，遠離惡法，誓不更造；勤修聖道，誓不退惰；誓成正覺，誓度眾生。阿彌陀佛，以慈悲願力，當證知我，當哀憫我，當加被我。願禪觀之中，夢寐之際，得見阿彌陀佛金色之身，得歷阿彌陀佛寶嚴之土，得蒙阿彌陀佛甘露灌頂，光明照身，手摩我頭，衣覆我體。使我宿障自除，善根增長，疾空煩惱，頓破無明；圓覺妙心，廓然開悟，寂光真境，常得現前。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::至於臨欲命終，預知時至，身無一切病苦厄難，心無一切貪戀迷惑。諸根悅豫，正念分明，捨報安詳，如入禪定。阿彌陀佛，與觀音勢至，諸聖賢眾，放光接引，垂手提攜。樓閣幢幡，異香天樂，西方聖境，昭示目前。令諸眾生，見者聞者，歡喜讚歎，發菩提心。我於爾時，乘金剛台，隨從佛後，如彈指頃，生極樂國。七寶池內，勝蓮花中，花開見佛，見諸菩薩，聞妙法音，獲無生忍。於須臾間，承事諸佛，親蒙授記。得受記已，三身四智，五眼六通，無量百千，陀羅尼門，一切功德，皆悉成就。然後不違安養，回入娑婆，分身無數，遍十方剎。以不可思議自在神力，種種方便，度脫眾生，咸令離染，還得淨心，衕生西方，入不退地。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::如此大願，世界無盡，眾生無盡，業及煩惱，一切無盡，我願無盡。願今禮佛、發願、修持功德，迴施有情。四恩總報，三有齊資，法界眾生，衕圓種智。&lt;br /&gt;
::我今（眾等）稱念阿彌陀，真實功德佛名號，惟願慈悲哀攝受，證知懺悔及所願。&lt;br /&gt;
::往昔所造諸惡業，皆由無始貪瞋癡，從身語意之所生，一切我今皆懺悔。&lt;br /&gt;
::願我臨欲命終時，盡除一切諸障礙，面見彼佛阿彌陀，即得往生安樂剎。&lt;br /&gt;
::願以此功德，莊嚴佛淨土。上報四重恩，下濟三途苦。&lt;br /&gt;
::若有見聞者，悉發菩提心。盡此一報身，衕生極樂國。&lt;br /&gt;
::十方三世一切佛。一切菩薩摩訶薩。摩訶般若波羅蜜。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*蕅益大師四十八願文&lt;br /&gt;
::靈峰蕅益大師著&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:—錄自學菩薩戒法—獅山淨業學人會性敬輯&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::稽首三身圓滿尊，一切真如覺性海；稱彼法界等虛空，種種莊嚴大願海；&lt;br /&gt;
::果因交徹不思議，菩薩一切修行海。亦禮阿彌陀如來，觀音勢至及地藏。&lt;br /&gt;
::我為慈親罔極恩，遍憫一切眾生界，發生如實增上心，修行念佛勝方便。&lt;br /&gt;
::深信淨土攝受門，廣大誓願普皆被；妙戒為舟智慧舵，方便為帆佛力風。&lt;br /&gt;
::盡未來際度眾生，終不一念捨五濁。諸佛願海如帝珠，攝於我願重重現。&lt;br /&gt;
::我願亦如摩尼王，諸佛願海悉皆攝。願輪橫遍於十方，亦復豎窮於三際；&lt;br /&gt;
::一切智智之所乘，故我至心勤修習。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第一願者：我本發心，為欲上報慈父生我之恩；惟願三寶慈悲力，今我無始以來，經生慈父，咸生淨土，速證菩提。能令聞我名者，亦得上報父恩！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第二願者：我本發心，為欲上報悲母養育之恩；惟願三寶慈悲力，令我無始以來，經生悲母，咸生淨土，速證菩提。能令聞我名者，亦得上報母恩！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第三願者：願度法界虛空界，一切眾生盡成佛竟，我然後方取泥洹！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第四願者：願我婬機身心俱斷，斷性亦無；能令聞我名者，亦得永斷婬根！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第五願者：願我殺害業習，滅盡無餘；能令聞我名者，遍生慈力！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第六願者：願我癡闇謗三寶業，滅盡無餘；能令聞我名者，正信三寶！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第七願者：願我諸不善業，悉得清淨，能令聞我名者，安住梵行！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第八願者：願我決生極樂世界，速證無上菩提，分身塵剎，度脫眾生。盡未來際，無有疲厭！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第九願者：願我生生世世不忘本願，於五濁世善化眾生！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第十願者：願我在在處處弘通正法，無諸魔障！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十一願者：願得無量智慧，善能通達一切佛法！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十二願者：願得無量辯才，開導群迷，降伏外道，一切無畏，如師子吼！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十三願者：願得無量神通，遍至十方國土，承事一切如來，及善知識，一切海會，無不得與！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十四願者：願我能出種種微妙音聲，盡未來際讚歎三寶，令諸眾生知所歸依！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十五願者：願能隨意出生種種微妙供養，供養三寶，為諸眾生作大福田！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十六願者：十方一切眾生，所有功德，我皆隨喜，令其成就無上菩提！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十七願者：十方如來成正覺時，我先勸請轉大法輪，開示眾生無上覺路！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十八願者：十方如來般涅槃時，我悉勸請莫入涅槃，常住世間饒益含識！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十九願者：十方如來會中，推我為大法王子；佛於一切海會，讚我功德、智慧、慈悲、願力。如觀世音，如地藏王等無有異！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十願者：願以大悲光明，照諸地獄；觸我光者，應時變諸苦事，成勝妙樂！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十一願者：願以大悲光明，照諸餓鬼；觸我光者，應時捨餓鬼身，得淨土生！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十二願者：願以大悲光明，照諸畜生；蒙我光者。離諸怖畏，捨身之後，得淨土生！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十三願者：願以大悲光明，照諸鬼神；蒙我光者，悉捨瞋心，開悟佛道。捨諸醜陋，得清淨身！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十四願者：願以大悲光明，照諸苦惱眾生，蒙我光者，疾病消除，六根具足，一切危難皆解脫，無量恐怖悉捐除，無病延年，發菩提意，若臨命終，即生淨土！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十五願者：願以大悲光明，照觸有形無形，有想無想，及諸魔外，令其身心捨諸邪見，通達佛乘！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十六願者：願以大悲光明，照觸人天，令其不迷欲樂，及欣厭定，各各勤求無上菩提！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十七願者：願以大悲光明，照諸聲聞，緣覺；令其捨無為證，速趨佛乘！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十八願者：願以大悲音聲，開示一切眾生，令諸眾生，決定明悟，不戀三界，不樂餘乘，惟求無上菩提！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十九願者：願以大悲神力，隨順眾生，種種所求，恆令如願，俾於我法生深信心！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十願者：我以救度眾生故，願於十方現作佛身，或現淨土，攝取眾生，莊嚴殊勝，踰於極樂；或現穢土，化導眾生，方便無量，調伏惡友！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十一願者：我以救度眾生故，願於隨類現身，一一類中，種族尊勝，威德自在，令諸衕類，恭敬愛慕，如所教誨，直至菩提！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十二願者：一切無佛法處，一切法滅處，一切佛法不能行處，我誓以大悲方便，現身於中，隱顯大化，為長夜燈，救拔沈冥，出於苦海！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十三願者：願我恆於眾生餓渴之時，現作飲食，疾疫之時，現作藥草；寒凍之時，現作衣服；熱惱之時，現作涼風；險阻之處，現作津梁；乃至眾生一切所須，皆現作之。令諸眾生，若服、若食、若倚、若履，咸得安樂，發菩提心！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十四願者：若諸眾生，樂求佛乘，聞我名已，不捨肉身，得佛菩提，證於究竟！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十五願者：若諸菩薩，莊嚴佛土，聞我名已，其國勝妙，踰於極樂。欲現穢土，則得無量方便，善化剛強難化眾生！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十六願者：若諸眾生，欲見諸佛淨土，聞說法音；我願令彼皆得見聞！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十七願者：若諸眾生，欲往無數世界供養三寶；願令一念之間，普得周遍！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十八願者：若諸眾生，欲生諸佛淨土；聞我名號，即得隨願往生！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十九願者：若諸眾生，衕我誓願；速得無量智慧方便，威德自在！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十願者：若有眾生樂求小乘；我願令彼速登聖果，即便迴心入菩薩乘！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十一願者：願諸十方修行菩薩，聞我名號，直至菩提，永無魔事！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十二願者：願諸十方邪魔、外道，聞我名號，即捨邪見，衕歸正覺！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十三願者：若有眾生，身具五逆，十惡，四棄，八棄，當墮大地獄中，我願以大悲心力，使知求哀懺悔；隨現勝妙色身，至其人前，摩頂安慰；令彼罪根永拔，發菩提心！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十四願者：若有眾生，或謗我法，或詈我名，彼雖障重；我誓以平等大慈悲力，令其滅惡，速趨菩提！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十五願者：願我慈眼，最極清淨，普視盡虛空界，乃至極苦之處，悉令安樂；極惡眾生，悉令賢善！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十六願者：願我印手最極莊嚴，於念念中，出生一切諸供養雲，諸珍寶雲，諸衣服雲，諸眾具雲，諸飲食雲，諸醫藥雲，諸三昧雲，諸總持雲，諸辯才雲，諸光照雲，遍虛空界，利益眾生，盡未來際，無有斷絕！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十七願者：願我名號，最極高遠，盡十方界，靡不周遍；乃至法滅之處，我名不滅；恆令眾生，若聞，若稱，悉得解脫！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十八願者：願我色身，最極微妙，以不可說不可說佛剎極微塵數大人之相，而自莊嚴；一一相，有不可說不可說佛剎極微塵數隨形好；一一好，有不可說不可說佛剎極後塵數光明；一一光明，皆作不可說不可說佛剎極微塵色，嚴飾國界；皆演不可說不可說佛剎極微塵聲，宣揚妙法；皆發不可說不可說佛剎極微塵數香，普燻一切；皆出不可說不可說佛剎極微塵數上妙飲食，供養一切；皆雨不可說不可說佛剎極微塵數衣服眾具，普施一切；皆現不可說不可說佛剎極微塵數化佛，教化一切；一一化佛，皆有不可說不可說佛剎極微塵數諸化菩薩以為眷屬；一一菩薩，皆有不可說不可說佛剎極微塵數殊勝莊嚴；一一莊嚴，皆作不可說不可說佛剎極微塵數廣大佛事；一一佛事，皆於不可說不可說佛剎極微塵數世界，利益眾生；其有眾生，見一佛事，則得見我微妙色身；見我身者，則能與我平等，則能速得成佛！&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
::願我臨欲命終時，盡除一切諸障礙。面見彼佛阿彌陀，即得往生安樂剎。&lt;br /&gt;
::我既往生彼國已，現前成就此大願；一切圓滿盡無餘，利樂一切眾生界。&lt;br /&gt;
::彼佛眾會咸清淨，我時於勝蓮華生，親睹如來無量光，現前授我菩提記。&lt;br /&gt;
::蒙彼如來授記已，化身無數百俱胝，智力廣大遍十方，普利一切眾生界。&lt;br /&gt;
::乃至虛空世界盡，眾生及業煩惱盡；如是一切無盡時，我願究竟恆無盡！&lt;br /&gt;
::我此廣大殊勝願，無邊勝福皆迴向；普願沈溺諸眾生，速往無量光佛剎！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*《印光大師信願開示》，乃慧明居士依《印光大師文鈔》，有關淨土開示，擇要整理成書，全書以四十八個問答方式，敘述淨土法門中常見之疑難。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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*【往生淨土要訣】信‧ 願‧ 持名(五) 妙果&lt;br /&gt;
::一念相應一念佛 › 淨土五經一論&lt;br /&gt;
::蕅益大師云：「念佛法門，別無奇特，只是深信、切願、力行為要耳！只貴信得及、守得穩，直下念去。或晝夜十萬，或三萬五萬，以決定不缺為準 ...&lt;br /&gt;
::《阿彌陀經》宗要 : 信願持名-摘自《淨土資糧》黃念祖居士著&lt;br /&gt;
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*佛光祈願文 - 星雲大師&lt;br /&gt;
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*祈願．發願．還願| 聖嚴法師／著，法鼓文化編輯部／選編&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*宣公上人十八大願&lt;br /&gt;
::上人披緇結廬，守孝到衕年夏天六月十九日，當天他在佛前發下大願：「稽首十方佛，及與三藏法，過去現在賢聖僧。惟願垂作證，弟子度輪，釋安慈；我今發心，不為自求人天福報，聲聞緣覺，乃至權乘諸位菩薩；唯依最上乘，發菩提心，願與法界眾生，一時衕得阿耨多羅三藐三菩提：&lt;br /&gt;
　&lt;br /&gt;
::(一) 願盡虛空，遍法界，十方三世一切菩薩等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(二) 願盡虛空，遍法界，十方三世一切緣覺等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(三) 願盡虛空，遍法界，十方三世一切聲聞等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(四) 願三界諸天人等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(五) 願十方世界，一切人等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(六) 願天、人、一切阿修羅等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(七) 願一切畜生界等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(八) 願一切餓鬼界等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(九) 願一切地獄界等，若有一未成佛時，或地獄不空時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(十) 願凡是三界諸天、仙、人、阿修羅、飛潛動植、靈界龍畜、鬼神等眾，曾經皈依我者，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(十一) 願將我所應享受一切福樂，悉皆迴向，普施法界眾生。&lt;br /&gt;
::(十二) 願將法界眾生所有一切苦難，悉皆與我一人代受。&lt;br /&gt;
::(十三) 願分靈無數，普入一切不信佛法眾生心；令其改惡向善，悔過自新，皈依三寶，究竟作佛。&lt;br /&gt;
::(十四) 願一切眾生，見我面，乃至聞我名，悉發菩提心，速得成佛道。&lt;br /&gt;
::(十五) 願恪遵佛制，實行日中一食。&lt;br /&gt;
::(十六) 願覺諸有情，普攝群機。&lt;br /&gt;
::(十七) 願此生即得五眼六通，飛行自在。&lt;br /&gt;
::(十八) 願一切求願，必獲滿足。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===發大願-發菩提心===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====禪修者的信願行====&lt;br /&gt;
(2018-03)&lt;br /&gt;
:買一佛教概論(入門書籍)閱讀，瞭解佛教名相&lt;br /&gt;
:皈依三寶&lt;br /&gt;
:隨喜供養托缽布施化緣之法師&lt;br /&gt;
:身上配戴佛教念珠&lt;br /&gt;
:隨身攜帶佛教咒語&lt;br /&gt;
:車上掛上佛菩薩聖像或咒語&lt;br /&gt;
:聽法師講法&lt;br /&gt;
:佛寺中抄一篇心經&lt;br /&gt;
:能背誦心經&lt;br /&gt;
:佛寺中點一盞光明燈&lt;br /&gt;
:家門口(逢年過節時)黃昏時，點一盞光明燈，為大眾照亮路&lt;br /&gt;
:參加一日禪(二日禪、) ，學習禪坐&lt;br /&gt;
:參加佛寺之過堂(用齋)&lt;br /&gt;
:參加八關齋戒&lt;br /&gt;
:參加一場佛教研討會&lt;br /&gt;
:參加一場法會&lt;br /&gt;
:到地藏殿誦念一部《地藏菩薩本願經》&lt;br /&gt;
:吃素齋一個月以上(盡可能茹素)&lt;br /&gt;
:認識一位能請益佛法的共修法友&lt;br /&gt;
:到佛寺參加共修會&lt;br /&gt;
:參加一次朝山活動&lt;br /&gt;
:認識一個法師朋友&lt;br /&gt;
:到佛寺與法師長談&lt;br /&gt;
:過年時，寫下修行心得的門聯，貼家中門口&lt;br /&gt;
:找一部與自己相應的經典研讀&lt;br /&gt;
:印佛經(贊助)送人&lt;br /&gt;
:受五戒(不殺生...)&lt;br /&gt;
:參加精進禪七&lt;br /&gt;
:買一「禪坐墊」，抽空禪坐不動，能持續1小時以上&lt;br /&gt;
:短期內精進念佛(菩薩)聖號一百萬次以上&lt;br /&gt;
:一切六度修行，隨時迴向法界眾生&lt;br /&gt;
:參訪中國四大菩薩道場&lt;br /&gt;
:印度佛陀聖地之旅&lt;br /&gt;
:受菩薩戒(素食...)&lt;br /&gt;
:信、解、行、證&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===聖賢之願===&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*王陽明：&lt;br /&gt;
:靜中坐，破焦慮之賊：知足者富，知止者贏。&lt;br /&gt;
:舍中得，破欲望之賊：通過利他來利己，通過奉獻索取，不自生故能長生，不自私故能成其私。&lt;br /&gt;
:事上練，破猶豫之賊：生活是道場，工作是修行，事上干，事上練，能力自然有。&lt;br /&gt;
::三賊皆破，萬事可成，欲成大事，先破心賊。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*橫渠四句：&lt;br /&gt;
::為天地立心，為生民立命:，為往聖繼絕學，為萬世開太平。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*杜甫《茅屋為秋風所破歌》：&lt;br /&gt;
::「安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏」。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*禮記.大學：&lt;br /&gt;
::大學之道，在明明德，在親民，在止於至善。&lt;br /&gt;
::知止而后有定，定而后能靜，靜而后. 能安，安而后能慮，慮而后能得。&lt;br /&gt;
::物有本末，事有終始，知所先後，則近道矣。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*儒家生活觀點：&lt;br /&gt;
::子路曰:「願車、馬、衣、輕裘與朋友共,敝之而無憾。」&lt;br /&gt;
::顏淵曰：「願無伐善，無施勞。」&lt;br /&gt;
::子路曰：「願聞子之志！」&lt;br /&gt;
::子曰：「老者安之，朋友信之，少者懷之。」&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*靈隱寺半點禪對聯：「人生哪能多如意，萬事只求半稱心」。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*木蘭詩&lt;br /&gt;
::願為市鞍馬，從此替爺徵。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*長命女·春日宴 / 朝代：五代-作者：馮延巳&lt;br /&gt;
::原文：春日宴，綠酒一杯歌一遍。再拜陳三願：一願郎君千歲，二願妾身常健，三願如衕樑上燕，歲歲長相見。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====聖賢境界====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::參考下文網路連結所列之文章出處，習得其中知識、智慧、以三醒吾身：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*《人生三境界》：&lt;br /&gt;
::王國維《人間詞話》里談到：“古之成大事業、大學問者，必經過三種境界。”“&lt;br /&gt;
::「昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路」，此第一境也；&lt;br /&gt;
::「衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴」，此第二境也；&lt;br /&gt;
::「眾𥚃尋他千百度，暮然回首，那人正在燈火闌珊處」，此第三境也。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---------------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*http://www.aqrc.com/index/dy/show/id/234.html  古人修身六境界(下文來源)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:無我：&lt;br /&gt;
::《尚書·周官》講：“以公滅私，民其允懷”，&lt;br /&gt;
::《管子·心朮下》也講：“（氣者）充不美，則心不得；行不正，則民不服。是故聖人若天然，無私覆也；若地然，無私載也。”，“公則天下平矣”。&lt;br /&gt;
::王陽明：“非至公無以絕天下之私，非至正無以息天下之邪，非至善無以化天下之惡”，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:廉潔：&lt;br /&gt;
::《呂氏春秋·忠廉》講：“臨大利而不易其義，可謂廉矣。”&lt;br /&gt;
::包拯，勸誡子孫后代清正廉潔，在《家訓》道：“后世子孫仕宦，有犯贓濫者，不得放歸本家；亡歿之后，不得葬於大塋之中。不從吾志，非吾子孫。”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:正氣：&lt;br /&gt;
::“行有不得，反求諸己”。“其身正，不令而行”。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:躬行：&lt;br /&gt;
::《周易·蒙卦》講：“君子以果行育德。”、“行不力，則雖‘精義入神’，亦徒為空言，而盛德至善竟何有於我哉？”&lt;br /&gt;
::石成金：《傳家寶》中講：“說得千般明曉，不如行得一事到底。”、“君子當官任職，不計難易，而志在必為，故動而成功”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:民本：&lt;br /&gt;
::《尚書·大禹謨》講：“德惟善政，政在養民。”二程也指出，“為政之道，以順民心為本，以厚民生為本，以安而不擾為本”。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:不渝：&lt;br /&gt;
::《論語·子罕》講：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”《論語·衛靈公》又講：“志士仁人，無求生以害仁，有殺身以成仁。”&lt;br /&gt;
::《離騷》中也講：“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。”衕&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---------------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
*https://xueqiu.com/4583899269/113292822  10首古人小禪詩，10種人生大境界&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:1.以退為進&lt;br /&gt;
::手把青秧插滿田，低頭便見水中天。心地清淨方為道，退步原來是向前。——南北朝•契此&lt;br /&gt;
::生活中，碰到不如意時，低一低頭，堅持自己心中的信念，即使外界認為我們是退步的，不必動搖，堅持心中的信念，退步原來是向前。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:2.山不轉水轉&lt;br /&gt;
::空手把鋤頭，步行騎水牛。人在橋上過，橋流水不流。——南北朝•善慧大士&lt;br /&gt;
::從差別中來認識衕一，從動亂中來認識寂靜，只要我們心中澄明寧靜，喧囂之地也有靜寂平安。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:3.回歸自我&lt;br /&gt;
::終日尋春不見春，芒鞋踏破嶺頭云。歸來偶把梅花嗅，春在枝頭已十分。——唐·無盡藏&lt;br /&gt;
::南宋陸九淵說：“宇宙便是吾心，吾心即是宇宙。”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:4.淡定從容&lt;br /&gt;
::來時無跡去無蹤，去與來時事一衕。何須更問浮生事，只此浮生在夢中。——唐·鳥窠&lt;br /&gt;
::身在紅塵，心在淨土，滾滾紅塵，只是浮生一夢。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:5.聚散隨緣&lt;br /&gt;
::朝看花開滿樹紅，暮看花落樹還空。若將花比人間事，花與人間事一衕。——唐·龍牙&lt;br /&gt;
::自然有陰陽消長，人生有成敗興衰，沒有什么是永恆的，所謂“緣來則聚，緣盡則散”，還是一切隨緣！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:6.無是無非&lt;br /&gt;
::牛得自由騎，春風細雨飛。青山青草里，一笛一蓑衣。日出唱歌去，月明撫掌歸。何人得似爾，無是亦無非。——唐•棲蟾&lt;br /&gt;
::日日深杯酒滿，朝朝小圃花開。自歌自舞自開懷，且喜無拘無礙。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:7.笑口常開&lt;br /&gt;
::蝸牛角上爭何事？石火光中寄此身。隨富隨貧且歡樂，不開口笑是痴人。——唐·白居易&lt;br /&gt;
::在短暫的人生中，應好好享受美好的生活，而不應費盡心機，舍本逐末，把時間花在爭名奪利之上。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:8.閑云野鶴&lt;br /&gt;
::萬事無如退步人，孤云野鶴自由身。松風十里時來往，笑揖峰頭月一輪。——宋·慈受懷深&lt;br /&gt;
::籠雞有食湯鍋近，野鶴無糧天地寬。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:9.庸人多厚福&lt;br /&gt;
::人皆養子望聰明，我被聰明誤一生。唯願孩兒愚且魯。無災無難到公卿。——宋·蘇東坡&lt;br /&gt;
::聰明多被聰明誤，傻人往往有傻福。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:10.平常心是道&lt;br /&gt;
::春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪。若無閑事掛心頭，便是人間好時節。——宋·無門慧開&lt;br /&gt;
::飢來食，困則眠，熱取涼，寒向火。日日是好日，時時是好時，凡事以平常心看待，無事小神仙&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---------------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
*https://collection.sina.com.cn/cqyw/20150305/1140181119.shtml  古人古語中的境界(下文出於此連結)&lt;br /&gt;
:《無量壽經》謂：“斯義弘深，非我境界。”&lt;br /&gt;
::王國維在其《人間詞話》里談到：“古之成大事業、大學問者，必經過三種境界。”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:境界決定品位：&lt;br /&gt;
::阮籍《大人先生傳》闡釋“失不為辱，得不為榮”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:境界是一種人格：&lt;br /&gt;
::孟子一生志願，學孔子，“乃所願，則學孔子也。”&lt;br /&gt;
::“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，這就是不動心。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:有一種境界叫“坐忘”。&lt;br /&gt;
::《莊子·大宗師》講“坐忘”方法&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:“道”是中國知識分子追求的一種境界。&lt;br /&gt;
::“君子憂道不憂貧，謀道不謀食。”&lt;br /&gt;
::“天下衕歸而殊途，一致而百慮”。&lt;br /&gt;
::《易系辭》說：“形而上者謂之道，形而下者謂之器”。&lt;br /&gt;
::子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，於我如浮云。”&lt;br /&gt;
::子又曰：“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂、賢哉回也。”是“安貧樂道”的境界。&lt;br /&gt;
::“天地間有至貴、至富、可愛、可求而異乎彼者(世俗的富貴)，見其大而忘其小焉爾。見其大則心素，心泰則無不足，無不足則富貴貧賤處之一也，處之一則能化而齊(齊貧富貴賤)，故顏子亞聖。”&lt;br /&gt;
::《中庸》說：“誠者，天之道也；誠之者，人之道也。”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:天地境界有四個層次：知天、事天、樂天、衕天。&lt;br /&gt;
::張載：“為天地立心，為生民立道，為往聖繼絕學，為萬世開太平。”&lt;br /&gt;
::程頤：“學者不欲學聖人則已，若欲學之，須(當作非)熟玩聖人之氣象不可。”氣象，是人精神境界的外在表現，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---------------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
* http://360doc.com/content/23/0704/20/11157851_1087338917.shtml   古代聖賢的10大智慧、做人10大境界、(下文出於此連結)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:一、古代聖賢做人的10大最高境界：&lt;br /&gt;
::老子的最高境界：道法自然，順其自然。&lt;br /&gt;
::孟子的最高境界：達則兼濟天下，窮則獨善其身。&lt;br /&gt;
::莊子的最高境界：物我兩忘。&lt;br /&gt;
::孔子的最高境界：隨心所欲而不逾距。&lt;br /&gt;
::佛的最高境界：眼里有佛，心中無佛。&lt;br /&gt;
::道家的最高境界：無為而無不為。&lt;br /&gt;
::儒家的最高境界：修身齊家治國平天下。&lt;br /&gt;
::范仲淹的最高境界：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。&lt;br /&gt;
::鄭板橋的最高境界：難得糊塗。&lt;br /&gt;
::諸葛亮的最高境界：淡泊以明志，寧靜以致遠。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:九、老子做人十字訣：&lt;br /&gt;
::“德”：若能甘苦如飴，宅心仁厚，功德常修，正心抱一，自能反朴還真，明心見性。&lt;br /&gt;
::“養”：少言語以養內氣，寡色欲以養精氣，薄滋味以養血氣，咽津液以養臟氣，戒嗔怒以養肝氣，節飲食以養胃氣，勻胎息以養肺氣，少思慮以養腎氣，慎行藏以養神氣。&lt;br /&gt;
::“心”：心涵動靜，心不動則虛極靜篤，明心見性，人我兩忘，心無其心，無正其心，不為名動心，無心可動則近道矣。&lt;br /&gt;
::“善”：養善性，存善心，行善事，與人為善，勸人行善，內外存乎善則德行兼備，人人能行善則邪惡自消，國泰民安。&lt;br /&gt;
::“無”：對境無境，居塵無塵，動念無念，用心無心，無天無地，無人無我。佛道之最高造詣，歸根結底，亦只此一無字訣而已。&lt;br /&gt;
::“少”：精宜少漏，神宜少耗，氣宜少損，福宜少享，樂宜少尋，名宜少得，利宜少積，少一分思慮多一分精神。&lt;br /&gt;
::“靜”：形欲靜，心欲靜，氣欲靜，練功中固宜求靜，平時亦應求其能靜，靜中固宜求靜，鬧中亦應求其能靜，靜能生定，定能生慧。&lt;br /&gt;
::“寡”：寡言以養氣，寡視以養聰，寡得以養性，寡欲以養精，寡動以養神，無所不寡則無所不清。&lt;br /&gt;
::“淡”：名心宜淡，利心宜淡，色心宜淡，愛心宜淡，嗔心宜淡，疑心宜淡，勝心宜淡，無所不淡則無所不安。&lt;br /&gt;
::“忘”：忘物可以養心，忘情可以養性，忘境可以養神，忘色可以養精，忘我可以養虛，無所不忘則無所不養。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*https://www.facebook.com/share/p/19qBgTG6Fh/  一個人內心強大到可怕的七種境界(創業者的孤單心事的貼文---創業者的孤單心事)(下文出於此連結)&lt;br /&gt;
::“知其不可奈何，而安之若命。”古代學子口口相傳：“得意學孔孟，失意學老莊。”&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:01 面對得失：得失隨緣，萬事隨命&lt;br /&gt;
::《莊子·田子方》裡講過一個故事。楚國大臣孫叔敖，曾三次榮居相位，又三次慘遭罷免。&lt;br /&gt;
::不被其裹挾，活得自在灑脫。&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:02 面對好壞：一切為我所用&lt;br /&gt;
::莊子曾說：“人皆知有用之用，而莫知無用之用也。”&lt;br /&gt;
::《莊子·逍遙遊》裡講過一棵樗樹的故事。惠子對莊子說：“我有一棵樗樹，樹幹臃腫，樹枝蜷曲，雖然很大，卻是大而無用。”&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:03 面對孤獨：人唯孤獨，方能出眾&lt;br /&gt;
::莊子《逍遙遊》裡有一只大鵬，想飛到南海去。蜩與學鳩看到了，嘲笑它不自量力。大鵬沒有在意它們的議論，而是忠於自己的內心。&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:04 面對名利：不戚戚於貧賤，不汲汲於富貴&lt;br /&gt;
::在先秦諸子之中，莊子怕是最窮的一個。可當楚王派人來請他出任相國時，他卻一口回絕。&lt;br /&gt;
::莊子就對他人說了這樣一番話：“有一種叫做鵷雛的鳥，非梧桐樹不棲息，不是竹子的果實不吃，不是甜美的泉水不喝。&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:05 面對無常：看透無常，一切都是尋常&lt;br /&gt;
::莊子《知北遊》裡說：“人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已。”&lt;br /&gt;
::黃庭堅，面對人生落差，寫下“俯仰之間已陳跡，暮窗歸了讀殘書”表明心跡。&lt;br /&gt;
::蘇軾不抱怨，還說：“九死蠻荒吾不悔，滋府遊絕冠平生。”&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:06 面對生死：方生方死，方死方生&lt;br /&gt;
::《莊子》一書中，講過一個鼓盆而歌的故事。&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:07 面對生活：允許一切發生&lt;br /&gt;
::《莊子》空船故事。有一個人乘船渡河，發現前面有一只船正要撞過來。這個人喊了好幾聲沒有人回應，於是破口大罵前面開船的人不長眼。&lt;br /&gt;
::莊子：“知其不可奈何，而安之若命。”&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:08 《莊子·應帝王》裡有言：&lt;br /&gt;
::“至人之用心若鏡，不將不迎，應而不藏，故能勝物而不傷。”&lt;br /&gt;
::心境高深的人，本性從容，心無罣礙，故能穿梭世間，不被外物所傷。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---------------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===行者之願===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:厚德載物&lt;br /&gt;
:天道酬勤&lt;br /&gt;
:德行天下&lt;br /&gt;
:不忘初衷&lt;br /&gt;
:博愛領眾&lt;br /&gt;
:慈悲胸懷&lt;br /&gt;
:捨得&lt;br /&gt;
:勤儉持家&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*發願：&lt;br /&gt;
::內心無時抉擇中，提醒自己多往善處，選擇未動前，是發願。&lt;br /&gt;
::願自己更好，眾生更好。為滿這願，隨時隨地地趣向六度願行。&lt;br /&gt;
:願：&lt;br /&gt;
::於難行處須能行，切莫蹉跎怠惰。&lt;br /&gt;
::能為眾生祈求處祈求之，為一切利他處利他行。&lt;br /&gt;
::除卻心中欲，守住心頭清涼地。&lt;br /&gt;
::天地風月，片刻無關自家心燈。&lt;br /&gt;
:::2020-0102 新曆年頭 記之&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====平民百姓的50個願望====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:曾有出版社出版了一些“一生當中應該去完成的夢想”等系列書籍.&lt;br /&gt;
:有30,50,100個……等願望,不過大都是需要花大筆金錢,要有長假期,要坐長途旅行等條件.&lt;br /&gt;
:表列一些,幾乎是普羅大眾都花得起的願望,一般大朋友也可輕易達成者,希望看見大家的快樂.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*普羅大眾的50願望(2015?-規劃如下)：&lt;br /&gt;
:(大自然類：)&lt;br /&gt;
:為自己與孩子種一棵樹&lt;br /&gt;
:找一天去看夕陽（自己去）&lt;br /&gt;
:約伴去看日出（任何可見日出點都可）&lt;br /&gt;
:找一空曠無光害處露營（全家）兼看星星&lt;br /&gt;
:為家人種一坪（保麗龍盒也可）蔬菜或水果&lt;br /&gt;
:坐一趟飛機看看大地&lt;br /&gt;
:無目的的自己出遊一天（騎機車或開車）&lt;br /&gt;
:坐一趟經過大海的船&lt;br /&gt;
:選一晴朗的夜晚登高,看萬家燈火&lt;br /&gt;
:下田做一日農夫&lt;br /&gt;
:親手做一隻風箏,把它放上天際&lt;br /&gt;
:爬一次大樹&lt;br /&gt;
:在大樹下掛一弔床，午後小睡&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:(人際類：)&lt;br /&gt;
:為不認識的任何需要的人祈禱（越常越好）&lt;br /&gt;
:為自己或家人煮一餐盛宴&lt;br /&gt;
:為父母買一件合適的冬衣保暖（含祝福之意）&lt;br /&gt;
:寫一張卡片（教師節或新年）給教過的師長&lt;br /&gt;
:捐一筆小額捐款,給需要的社服團體（能長期更佳）&lt;br /&gt;
:在某新年燈火中,為眾人合十祈福&lt;br /&gt;
:帶家人聽一場室內高水準的音樂會&lt;br /&gt;
:與家人一衕看一場電影&lt;br /&gt;
:送花給需要祝福的人&lt;br /&gt;
:在送禮的日子裡,送上一拌手禮給老友並獻上祝福&lt;br /&gt;
:用鋼筆或毛筆,寫封信給舊日好友或師長&lt;br /&gt;
:用簡單相機,記錄下您想保留的畫面(故鄉,孩童,老友)&lt;br /&gt;
:買經典書籍給合適的人(書是最好的禮物之一)&lt;br /&gt;
:親自做一張手工卡片,送給最需要的人&lt;br /&gt;
:搭一座地瓜窯,實際烤一次地瓜&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:(內心世界類：)&lt;br /&gt;
:寫一季或一年的日記（不一定天天,想到要寫時再記錄即可）&lt;br /&gt;
:為自己寫一首詩（或一篇文章）&lt;br /&gt;
:到一寂靜的寺院中,為眾人念一段經文祈福&lt;br /&gt;
:為自己取一個別號,並告訴認識的人（越多人知道越好）&lt;br /&gt;
:採摘一朵自己種的花,送到寺院中的供桌上為他人祝福&lt;br /&gt;
:靜坐十分鐘&lt;br /&gt;
:每年買一本日曆本,隨時記下值得回憶的事兒&lt;br /&gt;
:回到兒時生長地尋根&lt;br /&gt;
:回到念過書的每間學校看看,也可順道探訪師長&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:(閱讀類：)&lt;br /&gt;
:閱讀完任何一本宗教經典&lt;br /&gt;
:送一本你認為的好書給他人（多送更加）&lt;br /&gt;
:在眾人面前問問題(演講場)&lt;br /&gt;
:在公車上閱讀(打發枯燥時光充實自我)&lt;br /&gt;
:每年至少為自己買一本喜愛的書,並作閱讀眉批&lt;br /&gt;
:外出旅遊時記得帶一本書在行囊中(以解旅程之孤寂)&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:(生活類：)&lt;br /&gt;
:在農曆年,用毛筆為自家門口寫上自己心境的春聯&lt;br /&gt;
:在團圓的日子裡（新年）,為自家門口點一盞油燈（燭燈）（照亮晚歸之人與路過的眾生）&lt;br /&gt;
:畫一幅圖畫給自己（或家人）&lt;br /&gt;
:蒐集一些喜愛的某類物品，成為個人精品蒐藏&lt;br /&gt;
:挑一種樂器,學會為自己奏一首曲子&lt;br /&gt;
:找到適合自己的運動習慣,並持續之(散步亦可)&lt;br /&gt;
:努力尋找自己兒時曾經想獲得的物品&lt;br /&gt;
:拾起住家附近最美的落葉,夾於書本中,作為來日的回憶&lt;br /&gt;
:願祝福之意&lt;br /&gt;
:能傳達到諸位心中&lt;br /&gt;
:&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====老師的願望====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::(2015?四月29)&lt;br /&gt;
:2.1教學紀事&lt;br /&gt;
:得天下英才而教之&lt;br /&gt;
:因材施教、有教無類&lt;br /&gt;
:著書立論傳於世&lt;br /&gt;
:家風有傳人&lt;br /&gt;
:不忘初衷&lt;br /&gt;
:不放棄任何一位手上的學生&lt;br /&gt;
:傾我所知而傳之&lt;br /&gt;
:我是那求學路上的貴人行者&lt;br /&gt;
:能解任一學子心中那疑惑處&lt;br /&gt;
:能上通天文下知地理&lt;br /&gt;
:修身、齊家、治國、平天下&lt;br /&gt;
:天天能為學子祈福&lt;br /&gt;
:學子滿天下&lt;br /&gt;
:著書立論傳於世&lt;br /&gt;
:學子日有所進&lt;br /&gt;
:學子能青出於藍而勝於藍&lt;br /&gt;
:學生能舉一反三&lt;br /&gt;
:學子能記得叫聲：「老師好！」&lt;br /&gt;
:學生們對課堂議題的熱烈討論&lt;br /&gt;
:學生們能按時繳交作業&lt;br /&gt;
:學生們能多多提問&lt;br /&gt;
:聽到學生說：「老師！我終於知道了」&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====學生的願望====&lt;br /&gt;
::(-2015?-四月29)&lt;br /&gt;
:1.子學紀事, 2.1教學紀事&lt;br /&gt;
:遇見知遇明師&lt;br /&gt;
:對某類學科能融會貫通&lt;br /&gt;
:筆記明師上課的經典筆記&lt;br /&gt;
:寫下驚嘆的領悟文章&lt;br /&gt;
:對自己見解能自圓其說&lt;br /&gt;
:功課少一點，探索多一點&lt;br /&gt;
:做一次成功的演講&lt;br /&gt;
:從老師的手中接過獎狀&lt;br /&gt;
:考試前老師的鼓勵話語&lt;br /&gt;
:老師的永遠鼓勵與支持&lt;br /&gt;
:獲得老師在全班面前的讚揚&lt;br /&gt;
:獲得老師親筆簽名的贈書&lt;br /&gt;
:老師常說故事給我們聽&lt;br /&gt;
:老師上課中偶而說說笑話&lt;br /&gt;
:永遠不墜的衕窗情誼&lt;br /&gt;
:金榜題名時&lt;br /&gt;
:燈下讀書無蚊擾&lt;br /&gt;
:烈日樹下涼讀書&lt;br /&gt;
:衣食無缺、父母無恙&lt;br /&gt;
:與千古文人交心&lt;br /&gt;
:遇見難尋絕版書籍&lt;br /&gt;
:過目不忘永記心&lt;br /&gt;
:下筆能文思泉湧&lt;br /&gt;
:到老師家玩&lt;br /&gt;
:自己選座位坐&lt;br /&gt;
:老師！你能教我這題嗎？&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====孩童12歲前童年=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*12歲前童年-50件戶外玩事&lt;br /&gt;
:修改自：荷蘭小孩12歲前一定要做的50件戶外玩事&lt;br /&gt;
:各位小朋友，點選本問卷，看看哪些是你作過的事。&lt;br /&gt;
:如果還沒有體驗過，下次假日實可去體會看看。&lt;br /&gt;
:希望你有一個美麗又好玩的快樂童年。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:爬樹 /  是   否&lt;br /&gt;
:跳水溝，看到鄉間的小渠道就想大展身手 /  是   否&lt;br /&gt;
:完全被水淋濕，溼答答，雨鞋裡都是水 /  是   否&lt;br /&gt;
:野外游泳(非遊泳池) /  是   否&lt;br /&gt;
:野外尋寶 /  是   否&lt;br /&gt;
:看日出 /  是   否&lt;br /&gt;
:看雲，看到它們像甚麼 /  是   否&lt;br /&gt;
:玩雪，感受雪在腳下的感覺 /  是   否&lt;br /&gt;
:聆聽雲雀唱歌 /  是   否&lt;br /&gt;
:稻草堆裡爬 /  是   否&lt;br /&gt;
:躺在葉子堆中 /  是   否&lt;br /&gt;
:打赤腳在草地上走走 /  是   否&lt;br /&gt;
:聞聞奇怪的氣味 /  是   否&lt;br /&gt;
:走大型戶外迷宮 /  是   否&lt;br /&gt;
:坐在動物群之間 /  是   否&lt;br /&gt;
:讓小牛(或小羊)吸手指頭 /  是   否&lt;br /&gt;
:觀看蝌蚪，從有尾巴到變成小青蛙的過程 /  是   否&lt;br /&gt;
:看見動物的誕生過程 /  是   否&lt;br /&gt;
:觀察幼鳥的野外生活或鳥窩 /  是   否&lt;br /&gt;
:發現小生命，(如觀察蚯蚓，數數小瓢蟲背上的點點) /  是   否&lt;br /&gt;
:野外尿尿 /  是   否&lt;br /&gt;
:跑給家中大人追 /  是   否&lt;br /&gt;
:從河堤(或小山坡)草地上翻滾下來 /  是   否&lt;br /&gt;
:受小傷時，勇敢不怕 /  是   否&lt;br /&gt;
:驗造自己的秘密基地 /  是   否&lt;br /&gt;
:海邊蓋沙堡 /  是   否&lt;br /&gt;
:河邊或海邊堆疊石頭塔 /  是   否&lt;br /&gt;
:大人指導下生火，嘗試燒些不衕的東西 /  是   否&lt;br /&gt;
:野外摘水果 /  是   否&lt;br /&gt;
:在水果皮(殼)上刻出新奇形狀 /  是   否&lt;br /&gt;
:照顧自己的寵物，(如：幫助動物回到葉子上，或幫助動物過馬路) /  是   否&lt;br /&gt;
:野外抓蝴蝶 /  是   否&lt;br /&gt;
:埋葬小動物 /  是   否&lt;br /&gt;
:網魚 /  是   否&lt;br /&gt;
:抓螃蟹 /  是   否&lt;br /&gt;
:水邊打水瓢 /  是   否&lt;br /&gt;
:做木頭小船，上面放小物品，放到河水上讓它漂走 /  是   否&lt;br /&gt;
:用戶外找到的東西發出聲響 /  是   否&lt;br /&gt;
:利用大自然元素，創造作品 /  是   否&lt;br /&gt;
:在路邊或野外蒐集一束野花帶回家 /  是   否&lt;br /&gt;
:打陀螺 /  是   否&lt;br /&gt;
:自製弓箭 /  是   否&lt;br /&gt;
:放自己做的風箏 /  是   否&lt;br /&gt;
:溫泉煮蛋 /  是   否&lt;br /&gt;
:爌窯 /  是   否&lt;br /&gt;
:挖沙堆埋自己或家人 /  是   否&lt;br /&gt;
:搶物品遊戲 /  是   否&lt;br /&gt;
:戶外露營，搭帳棚過夜 /  是   否&lt;br /&gt;
:自家小菜園種菜，採收成果 /  是   否&lt;br /&gt;
:煮菜給家人吃過 /  是   否&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====假期願望====&lt;br /&gt;
(尚在思維中......，不與前面50願重複-2018-0425)&lt;br /&gt;
:與家人衕行&lt;br /&gt;
:自己旅行&lt;br /&gt;
:騎車旅行&lt;br /&gt;
:參訪老街&lt;br /&gt;
:住一晚老屋&lt;br /&gt;
:手提一盞自做燈，逛古老街道&lt;br /&gt;
:取一沁涼山泉，洗盡倦容&lt;br /&gt;
:欣賞日出、日落與星辰&lt;br /&gt;
:走過一處花海，不摘任何花朵&lt;br /&gt;
:坐在一鄉下土地公廟前，聆聽大地的聲音與微風&lt;br /&gt;
:逛一處古老市集&lt;br /&gt;
:走一趟久無火車行駛的鐵軌道&lt;br /&gt;
:到一開闊湖面，打一次水瓢&lt;br /&gt;
:到野外找一處鳥巢&lt;br /&gt;
:野地裡選摘一束野花草&lt;br /&gt;
:野地裡尋找一二種奇異種子&lt;br /&gt;
:到遊樂區的湖面划一次手搖船&lt;br /&gt;
:清晨或傍晚，於寧靜處(頂樓)靜坐30分以上&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====人生體驗====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*人生小願望之體驗：&lt;br /&gt;
::在土地上控地瓜窯&lt;br /&gt;
::用鋼筆毛筆寫信給遠方的朋友&lt;br /&gt;
::下田當農夫一天採農作物&lt;br /&gt;
::種一棵大樹&lt;br /&gt;
::做一個燈籠，晚上實際點燈提燈&lt;br /&gt;
::坐一趟經過大海的船&lt;br /&gt;
::親手做一隻風箏,把它放上天際&lt;br /&gt;
::在大樹下掛一弔床，午後小睡&lt;br /&gt;
::到遊樂區的湖面，划一次手搖船&lt;br /&gt;
::採買蔬菜種子，種一期蔬菜，並採收煮食之&lt;br /&gt;
::為自己寫一首詩（或一篇文章）&lt;br /&gt;
::為父母買一件合適的冬衣保暖（含祝福之意）&lt;br /&gt;
::寫一張卡片（教師節或新年）給教過的師長&lt;br /&gt;
::捐一筆小額捐款,給需要的社服團體（能長期更佳）&lt;br /&gt;
::在農曆年,用毛筆為自家門口，寫上自己心境的春聯&lt;br /&gt;
::寫一季或一年的日記（不一定天天,想到要寫時再記錄即可）&lt;br /&gt;
::畫一幅家鄉的水彩畫&lt;br /&gt;
::坐火車去旅行數日&lt;br /&gt;
::禁食一日&lt;br /&gt;
::露營一次&lt;br /&gt;
::學獨輪車&lt;br /&gt;
::開車上高速公路&lt;br /&gt;
::捐款認養一個孩童一陣子(少1年以上)&lt;br /&gt;
::皈依三寶受五戒&lt;br /&gt;
::到一寂靜的寺院中,為家人父母或他人誦一部佛經&lt;br /&gt;
::到寂靜佛寺，靜坐一支香&lt;br /&gt;
::參加一期3天以上的禪修營&lt;br /&gt;
::穿長袍(唐裝)，過年時去菜市場買菜(或坐火車)&lt;br /&gt;
::到學校教書一天&lt;br /&gt;
::做一場大眾的演講&lt;br /&gt;
::上大學、讀研究所寫論文，參加口考&lt;br /&gt;
::結婚生子&lt;br /&gt;
::去滑雪&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://kknews.cc/zh-tw/news/y5ng4bb.html 100個小願望清單]---一個西安人觀點&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====祈福====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*祈禱(2019-0710)：&lt;br /&gt;
:老吾老以及人之老、幼吾幼以及人之幼&lt;br /&gt;
:為他人祈福、祈禱&lt;br /&gt;
:讓座&lt;br /&gt;
:救人單位做志工&lt;br /&gt;
:助人一臂之力&lt;br /&gt;
:為人撐傘&lt;br /&gt;
:為人指路&lt;br /&gt;
:送人衣物&lt;br /&gt;
:載人一程&lt;br /&gt;
:送花給人&lt;br /&gt;
:為陌生人好行為稱讚&lt;br /&gt;
:埋路上動物屍首&lt;br /&gt;
:施捨乞者&lt;br /&gt;
:認養貧困孩童&lt;br /&gt;
:為父母買一件合適的冬衣保暖（含祝福之意）&lt;br /&gt;
:寫一張卡片（教師節或新年）給教過的師長&lt;br /&gt;
:捐一筆小額捐款,給需要的社服團體（能長期更佳）&lt;br /&gt;
:在新年燈火中,為眾人合十祈福&lt;br /&gt;
:在晚上為眾生點燈&lt;br /&gt;
:送花給需要祝福的人&lt;br /&gt;
:在送禮的日子裡,送上一拌手禮給老友並獻上祝福&lt;br /&gt;
:買經典書籍給合適的人(書是最好的禮物之一)&lt;br /&gt;
:親自做一張手工卡片,送給最需要的人&lt;br /&gt;
:素食(慈悲的放生，祈福眾生)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*一般世俗發願心要(惠昭)：&lt;br /&gt;
::凡有所願望欲達者，皆須發願。發願非求他者、外力助己達成；此乃激勵自己，需依己之力，以達己之所欲之境也。&lt;br /&gt;
::需到大佛寺，在佛、菩薩相前，說出自己之願，及所欲努力之方法。&lt;br /&gt;
::願需大些，欲達成需有一定困難度，願~也要能德澤及於他人之善願為主，而非只求己利。&lt;br /&gt;
::願~應與相對之戒相配合，以求相應。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===日課筆記===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2026====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0314&lt;br /&gt;
*偶思：&lt;br /&gt;
:路似南尾地&lt;br /&gt;
:路酒是道村&lt;br /&gt;
:棲零視小字&lt;br /&gt;
:七六小小結&lt;br /&gt;
:接續是中一&lt;br /&gt;
:漆別轉定中&lt;br /&gt;
:漆久居南海&lt;br /&gt;
:巴陵化高中&lt;br /&gt;
:巴耳工第三&lt;br /&gt;
:巴山東農養&lt;br /&gt;
:別路海上駛&lt;br /&gt;
:別吧化海生&lt;br /&gt;
:久陵中研植&lt;br /&gt;
:久爾補上南&lt;br /&gt;
:久吾終雲埤&lt;br /&gt;
:酒吧回市母&lt;br /&gt;
:久久社棲電&lt;br /&gt;
:凌棲華宗研&lt;br /&gt;
:就此修經取&lt;br /&gt;
:一一再回電&lt;br /&gt;
:新鮮事從來&lt;br /&gt;
:一棲偕戚安&lt;br /&gt;
:二耳終結教&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*信心之紀&lt;br /&gt;
:巴四春迎金剛書&lt;br /&gt;
:已至靈山卻轉向&lt;br /&gt;
:巴別午退又回山&lt;br /&gt;
:轉向北化逐漸消&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0104&lt;br /&gt;
:此生還債、了願，體驗生命，都應知世界運轉之理。&lt;br /&gt;
:緣起、性空、三世、出世、入世、三法印、四聖諦。&lt;br /&gt;
:儒家應世、存世；道家養生、處事；佛家出世、成佛。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0101 &lt;br /&gt;
:晨坐初始，願今年：天下和順，日月清明，風雨以時，災厲不起，國豐民安，兵戈無用，崇德興仁，務修禮讓，國無盜賊，無有怨枉，強不凌弱，各得其所。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0107&lt;br /&gt;
:無限可能&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0109&lt;br /&gt;
:你的重要人(100分)：父母-40分，兄弟姊妹-10-15分，妻子-20分，兒女-10分 ，同學、親友-5分，同事、友人-5分，古人-2分。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0113&lt;br /&gt;
:悠悠大地，芸芸眾生，昭昭日月， 迢迢遠路 ，朗朗乾坤，樸樸風城塵， 耿耿於懷。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0223&lt;br /&gt;
:晨念咒語時，一時所有 影塵往事，應皆能再在當下，一時顯現。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0317&lt;br /&gt;
:不把自己身心丟入該境中(因)，則不受污染(果)，如在境中，如境如幻非境(心離相、離因)，則心淨而不受後有（果）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0322&lt;br /&gt;
:守心一處，不起心動念，則身無覺，無有造作。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0329&lt;br /&gt;
:初心(信)-&amp;gt;熱情、願力(解)-&amp;gt;修行(行)、體驗-&amp;gt;證道(證)。&lt;br /&gt;
:體驗永恆的過程(緩慢、持續不放棄)，在生活細節中涵養，在修行中體證。&lt;br /&gt;
:境界、層級、維度到了相同層次，自然了知，不然縱使聽了也不懂，徒增知識障。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2025====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0107&lt;br /&gt;
::業力與念頭同在一念不起萬般自在一念無念。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0114&lt;br /&gt;
::念頭皆來自於慾望，由業力所生。精神好氣場強，神識清淨，則能化一切毒。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0118&lt;br /&gt;
::借病知苦，離苦得樂，修借身修心。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0120&lt;br /&gt;
::心無所作，方顯淨意。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0122&lt;br /&gt;
::了解生命的意義，為作修行準備，達至圓滿。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0123&lt;br /&gt;
::此境未成來過，又如來過一樣自在，一切如如。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0124&lt;br /&gt;
::念頭一來，種子已經顯現，作之則果在未來將出現，守住本心即當下。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0127&lt;br /&gt;
::心頭一面念，南無阿彌陀佛，感應道交，心清明，餘妄則迷。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0201&lt;br /&gt;
::何處尋我，未果，當下即是。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0206&lt;br /&gt;
::戒與忌，天陽光知敬，地水忌口忌貪，人空氣止語嗔，自己守戒，呼吸。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0214&lt;br /&gt;
::我現在的願望一二，捐款三間社福機構約10年資助金。為台南市中小學自然科學教育建立天文和植物園教學計畫資助。利益大眾志之願心，望佛力加持&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0219&lt;br /&gt;
::手術中祈求阿彌陀佛保佑，如父親班雙手護我。觀世音菩薩如同學般護我，手術順利，切除頭部左上方之，一顆小肉瘤&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0219&lt;br /&gt;
::所有說出的話，做出的事，都將在未來回到自身，因為宇宙世界，是一如己身，無一差異。今朝置水放一於桌，來日見水取回喝。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0226&lt;br /&gt;
::一念當下萬相俱現，即現即滅，無有分別。非思想觀念所能想起，太慢了。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0227&lt;br /&gt;
::當下即真，當下真我，思維思想，過去未來皆妄想，當機應變，世事無常。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0228&lt;br /&gt;
::每一安定無妄之當下，皆在定中。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0306&lt;br /&gt;
::一念無念當下一如，心念動機我是如是。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0307&lt;br /&gt;
::百年知識，經驗，當下一念顯現。&lt;br /&gt;
::發燒疼痛，喇叭聲，救護車聲，火災，都是大我的防護作用。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0418&lt;br /&gt;
::如何度過此生，對他人說時，自身生來能力，加外取資源。&lt;br /&gt;
::自性初心，本自簡單，清淨無事，世事繁雜。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0418&lt;br /&gt;
::佛說智慧佛性，本自具足。靜坐非要久做坐，而是要能心清淨，安心為要。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0420&lt;br /&gt;
::萬象紛呈，存乎一心，諸相消融。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0509&lt;br /&gt;
::能多相見，自是有緣，即使別過，亦無牽掛。&lt;br /&gt;
::此景當下，雲散影消，從此消逝亦不再來，現在何方世界難尋，不需尋找一切自在，如在相見千秋萬事，天地同心無所不在。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0515&lt;br /&gt;
::道一乘，曉二諦，三法印，證四聖地諦，通五蘊，行六渡，藏八識，達八正道，慈悲心度，離世間，斷十二因緣，做十善，滅三毒，無念頭，往生淨土，行菩薩道，發菩提心，遍十法界。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0521&lt;br /&gt;
::經常懺悔，隨時感恩，有空靜坐，常行善。一念萬年，萬年一念，一念中無有心思，時授不絕覺，無有時空。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0523&lt;br /&gt;
::以任何名稱稱我，都是我，都指向我，我都在，也非我。我接受一切的存在，一切又都傷不了我。招之即來，呼之即去，行時顯現。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0524&lt;br /&gt;
::初心最美因利他，為普羅大眾行願力。我本來自存在，未曾離開，也非他處所來。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0526&lt;br /&gt;
::自在的知識，學富五車，全身是膽。同質性低，差異大，低階層。同質性高，差異小，高維度::。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0530&lt;br /&gt;
::過所有節日，節要低調，保安。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0531&lt;br /&gt;
::能渡我所見過之人，眾生及見我之人與眾生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0611&lt;br /&gt;
::最美的風景，父親虔誠地在客廳作睡前的念佛號，我看見了，我立在庭院月光下，同父親一同稱唸佛陀聖號，內外美麗的相應畫面。&lt;br /&gt;
::記得晚間大門掩上時，要在門口祈願，天下回家的人們，皆平安返家&lt;br /&gt;
::早起開大門，晚上關大門時，也都祈願之。&lt;br /&gt;
::佛教非言一昧禁慾，而是要了解與欲的源由，疏導之，令慾望不再生起，心不再攀援。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0623&lt;br /&gt;
::能進入禪定狀態，是對修行者的我，現今最大的鼓勵。&lt;br /&gt;
::經驗人生、體驗生命、發現、見證、皆真理。&lt;br /&gt;
::身安此世家，心安本性處，各安其所，心安本處，外物不擾，諸害不侵，來去自如，如來如去。&lt;br /&gt;
::身睡、心靜(淨)、性覺、能治百病&lt;br /&gt;
::萬物變化多，人為更頻繁，每當思物處，本心是直覺。&lt;br /&gt;
::我不在多，何處煩心&lt;br /&gt;
::古國依舊在，何能勝此心，不一定要去古國故鄉&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0726&lt;br /&gt;
::身全心備，諸事皆辦，了然無牽掛，來去自如&lt;br /&gt;
::萬事俱備，只待東風緣起，其果可期&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0627&lt;br /&gt;
::一念現前，即刻之心，守心不散，是名正念&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0709&lt;br /&gt;
::學習-體驗-分享-證悟&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0724&lt;br /&gt;
::專注於心，即是平靜，清淨；有清淨心，即在安定中&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0725&lt;br /&gt;
::到心處，萬相淨&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025 0730&lt;br /&gt;
::深感世間生活，繁事多，難長期心靜，願出離此世間&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025 0830&lt;br /&gt;
::我即眾生，深大無量，何有眾生可度，故度己&lt;br /&gt;
::天地同壽者，我即與天地同，故無壽者&lt;br /&gt;
::心思念頭薰染，因緣俱念頭起妄想生，&lt;br /&gt;
::一念何者，應無所住而生其心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0812&lt;br /&gt;
::懺悔心-信-戒-聞---&amp;gt;&lt;br /&gt;
::感恩心-願-定-思---&amp;gt;&lt;br /&gt;
::菩提心-行-慧-修---&amp;gt;&lt;br /&gt;
::出離心---&amp;gt;空性-智慧-成佛&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025 0819&lt;br /&gt;
::茫茫人生路，唯有清淨心可靠；修行路上，唯心可恃&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025 0824&lt;br /&gt;
::萬物無常，因緣起；心亦無常，因緣滅&lt;br /&gt;
::心不執著，則無苦，心寂靜&lt;br /&gt;
::因緣生滅，身心不能著，故無身心，苦亦不生&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0826&lt;br /&gt;
::心有多大，能力就有多大，世界就有多大&lt;br /&gt;
::心有多大，恆心有多大，時間就會有多久&lt;br /&gt;
::心有多大，思維就會有多大，思維就有多寬廣&lt;br /&gt;
::心有多大，佈施就多大，持戒之心就多大，忍辱之心就多大，精進之心就多大，禪定之心就多大，智慧就有多大&lt;br /&gt;
::心穩，則萬物即穩定平衡，萬物安定，心不起，萬物無害&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0901&lt;br /&gt;
::天-人文-閱讀-和諧&lt;br /&gt;
::地-環境-探索-永續&lt;br /&gt;
::人-自我-品德-智慧思維&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0906&lt;br /&gt;
::緣起南安，世道路順&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0912&lt;br /&gt;
::心無所著處，故無心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0911&lt;br /&gt;
::佛教之美，慈悲之美，當下之美，寂靜之美&lt;br /&gt;
::何種意識能入我心，&lt;br /&gt;
::發菩提心、願力、恆心、慈心、悲願、禪定力、精進、戒願、智慧、如來藏心、阿彌陀佛力&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1007&lt;br /&gt;
::吾少也鄙，故往也賤，當下懺悔，當下清淨&lt;br /&gt;
::往昔所造諸惡業，皆由無始貪嗔癡，從身語意之所生，一切我今皆懺悔，放下即是&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1009&lt;br /&gt;
::無論何時何地，六時之中，都願天下太平，無有饑饉&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1013&lt;br /&gt;
::把我的佛書，都捐出，供給他人看，為法施&lt;br /&gt;
::世間多苦不得閒&lt;br /&gt;
::只要是能真心守護父母，度化眾生者，當下動機心清淨，即無破戒之顧慮&lt;br /&gt;
::佛教對問題的解決方法，世間法，出世間法，信解行證法，三法印，四聖諦法，五蘊，六度，七覺知，八不中道，八唯識，懺法，緣起性空等&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1015&lt;br /&gt;
::當下即是最重要的當下，其餘都沒事&lt;br /&gt;
::從己身所出的好東西，都是你的福報；可以換取你喜歡的物品，如：錢財，好言，好話，禮貌，服務助人；如反面，在無形中會耗掉福報，已換物品或免除他人的責難，須知道。&lt;br /&gt;
::故應和氣待人，與人為善，行三好，行善行，以積福德，儲存能量&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1020&lt;br /&gt;
::心過身即過，從此不留塵&lt;br /&gt;
::人間是非多，心淨隨意在&lt;br /&gt;
::存大德開悟時之詩，前賢心法、心得境界&lt;br /&gt;
::深思熟慮之後，所決定的事，在心中即以成事；故應寬待萬人事，莫因後來利益慾望考量，而改變主意，會傷及福德&lt;br /&gt;
::信知感恩，解應祈願，行諸善行，證積福德&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1025&lt;br /&gt;
::隨時都在，也都不在；無所不在，隨意自在&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1028&lt;br /&gt;
::如是，如是，法爾如是；對啦，對啦，有就好，一切都好，都可以的，隨便不隨便；隨你的方便&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1104&lt;br /&gt;
::世道多凶險，唯有嚴守五戒，多行善積德，以避災禍；如欲更自在，則需出離六道，唯佛、菩提道是遵&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1105&lt;br /&gt;
::行政團隊、效率、策略、方針、匯報&lt;br /&gt;
::與社區外出曾文水庫一日遊，車由鹽水高速回豐華里路途上，見太陽橘色餘暉大又圓，偶有微雲掠過，落日柔軟而絢爛的光輝&lt;br /&gt;
::如日之二面，佛見眾生溫暖；人見浮雲生煩惱。凡是人有二面思維，一面日光如千駒過隙，亦如手指流光，快速也。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1111&lt;br /&gt;
::人有千百種，有些人似乎可以表現得更出色，但常礙於成見無明而陷入謎團中。故見他人過，要學顏回般三省吾身，觀察覺知當下情境，洞見本性以度眾生&lt;br /&gt;
::法華經：佛出世一大因緣&lt;br /&gt;
::華嚴經：佛教之美&lt;br /&gt;
::楞嚴經：去魔入定&lt;br /&gt;
::楞伽經：開悟&lt;br /&gt;
::無量壽經：成佛因緣&lt;br /&gt;
::地藏經：發大願普渡眾生&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1117&lt;br /&gt;
::外在敵人消滅不了，會以各種方式出現而來；唯有改變自我，修德增慧，方能消除內外心魔&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1119&lt;br /&gt;
::佛教成語：相隨心轉、心想事成、轉世成智、法爾如是、運氣機修行覺知 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1124&lt;br /&gt;
::如能隨時靜坐一時辰以上，才能教他人靜坐，但願希望能推廣，造福忙碌的眾人們 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1126 &lt;br /&gt;
::一念清淨去雜念、去妄想，隨時可以進入清淨心中 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1230&lt;br /&gt;
::心清淨，則世間苦，皆可承受&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1200 &lt;br /&gt;
::我答應繼續坐著，凡所有生活當下，當以清淨心守之&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1204&lt;br /&gt;
::無法保有圓滿事，亦非體驗，而是要知其無常之禮 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1205&lt;br /&gt;
::處世行事，依恃心中高尚德行&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1206&lt;br /&gt;
::所有境，皆是對境，要隨時能覺知，如何應機對境，心清淨，在所境中，思維最終究竟，其意云何，變可知道心之所向，所歸處 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1206&lt;br /&gt;
::生命之終-死亡， 六道之中-輪迴&lt;br /&gt;
::發菩提心，為了渡眾，&lt;br /&gt;
::修菩薩道，為了成佛，&lt;br /&gt;
::讀書為求生存之知，&lt;br /&gt;
::學技巧為了生活所需，&lt;br /&gt;
::食為果腹，衣為保暖，住為安身，行為至遠方 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1207&lt;br /&gt;
::肉眼所見，皆是輪迴，法所見皆是佛。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1206&lt;br /&gt;
::菩薩道有己身修，知法而外行道。&lt;br /&gt;
::一乘，二諦法，三法印，四聖諦，五蘊-身，六道-行，七覺知-教人，八正道-外境。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1200&lt;br /&gt;
::所有呼氣出席息時，皆默念南無阿彌陀佛聖號，一念無念 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1213 &lt;br /&gt;
::看見網上，經書用木盒裝恭敬，帶出 入亦是恭敬，於是取前幾日牛墟買的木盒子裝。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1214&lt;br /&gt;
::念佛號時，要知道&amp;quot;南無阿彌陀佛&amp;quot;的字面意義，才能句句與佛感應道交。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1215 &lt;br /&gt;
::敬天、謝地、尊君、奉親、禮師，敬畏五者。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1217&lt;br /&gt;
::當下所生的智慧，能除去諸惡事，諸事化虛空， 無所著依處。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1220&lt;br /&gt;
::敬畏於天&lt;br /&gt;
::感恩與地&lt;br /&gt;
::寬容於人&lt;br /&gt;
::嚴以律己&lt;br /&gt;
::懺悔過去&lt;br /&gt;
::觀照當下&lt;br /&gt;
::發願未來 &lt;br /&gt;
::一念無念&lt;br /&gt;
::勤儉持家&lt;br /&gt;
::珍惜食物&lt;br /&gt;
::慎終追遠&lt;br /&gt;
::恭敬神佛 &lt;br /&gt;
::養精氣神&lt;br /&gt;
::知行合一&lt;br /&gt;
::厚德載物&lt;br /&gt;
::己利利人&lt;br /&gt;
::時無來去&lt;br /&gt;
::空有自在&lt;br /&gt;
::心無所住。&lt;br /&gt;
::恆河水長，八正道寬，菩提道遠，八識田沃，六度行深， 五蘊身合，心安靜處，菩提心堅，佛道可成，淨土必往。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1225&lt;br /&gt;
::拜佛求不得，因福報真是求不得。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1227&lt;br /&gt;
::心感動，與佛相應時，全身內心似有一弱電流充斥，是能量也。&lt;br /&gt;
::真空才能妙有，因無常才能有無限可能，因緣起故性空，心感神通，神通自在。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1228&lt;br /&gt;
::唸聲中，自我本性，借佛性之光功德力，照見妄想無明，心歸清淨。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1229&lt;br /&gt;
::心頭一念想，想像瞬間變化，只觀照覺知 ，不想定，不滅妄，有則觀之，無則照見。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1231&lt;br /&gt;
::你在意什麼，什麼就當下當世折磨你；你想出離此輪迴 ，當下業力便顯現，放下方能解脫。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2024====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0120&lt;br /&gt;
::人生路：重要思維：慎獨、自由意志、宗教信仰、情緒、人際、孝道、守戒。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::殺、盜、淫影響：殺、影響健康；盜：影響平安；淫：影響功名。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0122 &lt;br /&gt;
::心：招之即來，揮之即去；在我眼皮下，視線中，如同我兒般，出自我心。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0126&lt;br /&gt;
::自在隨緣，隨緣自在，因材施教，隨喜。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0112&lt;br /&gt;
::直透當下廣大心境(並一點)，莫見此月為暗夜，光亮星雲大無盡，有什麼看見什麼，看見什麼有什麼。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0110&lt;br /&gt;
::知道觀心，只透過，不守住、不抓住、不想它，觀：練習觀心，觀心有無跑到外面，觀心專心，不會去外放&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0226&lt;br /&gt;
::出離心，淪此世間苦，出離之。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0222&lt;br /&gt;
::人間六道：古代、現代皆有之。&lt;br /&gt;
::實況：各地社會皆存在六道，程度不同而已。&lt;br /&gt;
::六道在人間(時間、空間)流轉。&lt;br /&gt;
::聽講：覺得在人間，自得喜，昇天界；苦生畜生道；&lt;br /&gt;
::離或持之物(思)，皆須了知，新才能放。&lt;br /&gt;
::古以界分？今以境界分？回歸事物本質，才能實知而放下。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0222&lt;br /&gt;
::以慈心為布幕，佈施為材，幸運熱情之火，引然天燈，昇於九重天中，照亮天下昏闇處，祈求龍天護法、諸佛菩薩，望天下各大善人，一生平安。 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0222&lt;br /&gt;
::做生意櫃檯：準備：便條紙、鉛筆、 信紙、糖果、牙線、小夾子、紅線、紅包袋、小花、針線、剪刀、供客人使用。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0211&lt;br /&gt;
::真心無在，無不在；妙有。幻心幻有，常變性。心無法思維，思維乃概念，概念顯現，心實為理，虛者為人。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0208&lt;br /&gt;
::清境內心，無須種種判別；喜惡只因為外塵的緣故，因此煩惱、執著、病苦隨之來。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0205&lt;br /&gt;
::原來一個人的錢財固定，可用善行、德行積累之，如果佈施出去，財並未減；因非花於己身故；如果花在自己身上、親人身上，才會減少，故應常佈施。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0311&lt;br /&gt;
::活在當下：所有的生命，生活都只在當下發生。&lt;br /&gt;
::過去，已無眷戀之必要；回憶，已無價值；唯有當下，感受最為真實、自在。&lt;br /&gt;
::未來，能欣然面對，不惶恐。身上能帶的，眼所觸及處之吾物，其實不多。&lt;br /&gt;
::萬物可為我所用(觀)，實在無須必須要擁有。放下，獨自一人更自在。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0320&lt;br /&gt;
::只是走過，不求，一求，便害身心，因造業的緣故；故應捨三毒，淨心修行 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0319&lt;br /&gt;
::說話是有能量波的，會藉由話語的氣勢、堅定力、態度、針對性而對對方造成影響；&lt;br /&gt;
::但如果對方不予理會，不執著，一笑置之，不反應，則無影響，會返回而影響說出此話的人&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0407 &lt;br /&gt;
::坐中巡伺觀照，非只守靜心，靜身，渡于心， 守菩提心，尋行菩薩道，心懷大眾，渡之有情。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0409&lt;br /&gt;
::心照不宣，觀照同時&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0411&lt;br /&gt;
::興趣：讀書-&amp;gt;(師)智慧-&amp;gt;(教)導-渡化-資訊-&amp;gt;點燈-眾生，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:三戒：&lt;br /&gt;
::殺(健康)：生物意識進入八識田中，影響健康生命 ，影響功名利錄。&lt;br /&gt;
::盜(利祿)：取七分酬，7分中，再捨三分，故只得四分。&lt;br /&gt;
::淫(功名)：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0418&lt;br /&gt;
::經驗自己經歷&lt;br /&gt;
::知識他人傳授&lt;br /&gt;
::哲學是高階知識&lt;br /&gt;
::智慧在靈光乍現當中&lt;br /&gt;
::慈悲且將六度行傳送他人。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0423&lt;br /&gt;
::知道萬物的本性本質，不超越規矩，故不宜疑不執著，不困而自在解脫 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0425&lt;br /&gt;
::每一當下，都是最佳修行，而非急著去把經文讀誦完，當下修，即是自信所在。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0427 &lt;br /&gt;
::就求得安生立命 &lt;br /&gt;
::安頓身心&lt;br /&gt;
::安定社會&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0501&lt;br /&gt;
::本性自信中，本無六度，為呼應眾生緣故，而作六度行&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0504&lt;br /&gt;
::本質上的平等，無有差別，才真平等&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0507&lt;br /&gt;
::出生在哪裡，生活在哪裡，就是果報最適合之處 。&lt;br /&gt;
::莫探求外界更異處，因才得德不符合故 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0510&lt;br /&gt;
::做任何事，都是修行生、命體驗，不要急忙做完什麼。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0516&lt;br /&gt;
::心不要去趕時間， 因為趕時間即陷入 趕去投胎的困境中。&lt;br /&gt;
::不要去攀緣外徑境，因緣外境，也是陷入輪迴當中 。&lt;br /&gt;
::我放在人世間的願，才能促使我再回來行菩薩道。&lt;br /&gt;
::用&amp;quot;南無阿彌陀佛&amp;quot;聖號，守住我心。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0520&lt;br /&gt;
::有時間-陷入輪迴，有執著-不自在&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0521&lt;br /&gt;
::身如坐在一個球上，肚子手如扶者球表面，守著心，置心一處，心不外逸，能自我控制，才能自在，不為飄零。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0525&lt;br /&gt;
::依心，能自我控制而修行，不為他物所遷。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0606&lt;br /&gt;
::我身上的一切，都是眾生所累積，我福報所成，感恩眾生成就。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0615 &lt;br /&gt;
::知道如何抓住心，定住心，也抓得住，但時間短飄零 快，而且迅速 。&lt;br /&gt;
::想像坐在玉佛殿，舍利佛之前。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0618&lt;br /&gt;
::觀自在，觀當下自在，身止靜，心止境淨。&lt;br /&gt;
::觀察，探索，了解，思辨，體會，覺知，證得。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0629&lt;br /&gt;
::細微心如真針，當下一念，一念無念， 原來心本無分別，六根分別執也。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0702&lt;br /&gt;
::妄心所出，善會回 真增，惡亦回增，故輪迴不已。唯心清淨，能消妄業，能定，能開智慧。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0709&lt;br /&gt;
::向中國歷代明君皇上聖賢古德，獻上敬意，感謝汝等，傳下國祚與知識文化，給予後輩等。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0711&lt;br /&gt;
::靜坐，心之所定過程，每次相同，必經腳痠，心浮過程，逐漸熟悉之後，過程加速，定心時較久，故心可快定之。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0716 &lt;br /&gt;
::靜坐時，唸經時，心的意念能質傳到各地人們，眾生之處，己身心能到處住，則能嘉惠更多眾生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0718&lt;br /&gt;
::我心透過祈求佛菩薩，為你們祈福。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0723&lt;br /&gt;
::靜坐時，心固定想像在佛館裡面 ，並在玉佛殿中 ，右二排，右二坐墊上。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0724&lt;br /&gt;
::世間事，隨順流轉，萬相則不愛礙於心 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0727 &lt;br /&gt;
::心樂，乃法樂，非情緒樂。&lt;br /&gt;
::心之素養，心相，所有消失後，心所留下的。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0731&lt;br /&gt;
::人生活在這世界上太難了，生活困苦危險多，常會犯大錯。&lt;br /&gt;
::苦樂循環不宜 已，難以自持，要迅速出離。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0806 &lt;br /&gt;
::體會：體而會之，心領神會。&lt;br /&gt;
::知道：知此為道。&lt;br /&gt;
::知覺：知而後覺。&lt;br /&gt;
::覺知：覺後知一切。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0815&lt;br /&gt;
::發一願，利他眾生行&lt;br /&gt;
::一願、燃燈圖書館建立&lt;br /&gt;
::二願、協助學校活動中心&lt;br /&gt;
::三願、社福機構 救助 眼見轉&lt;br /&gt;
::耳：聞納&lt;br /&gt;
::鼻：嗅吸&lt;br /&gt;
::舌：嚐觸&lt;br /&gt;
::身：感振&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0815&lt;br /&gt;
::當我&lt;br /&gt;
::步伐過處揚起塵&lt;br /&gt;
::雙手擺動流轉風&lt;br /&gt;
::口鼻呼吸熱騰氣&lt;br /&gt;
::心所照見轉成空&lt;br /&gt;
::眼所觀處萬花開&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0823&lt;br /&gt;
::心念閃動得極快，無法區別前後念之間的間隔&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0824&lt;br /&gt;
::晨步行之間，感覺我與身旁萬物應是一體的，環境與我身心息息相關。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0830&lt;br /&gt;
::心保持隨時審視掃描 ，不管念頭的有無，在心的源頭處，心清淨絕塵勞，覺知五無六道之事，呼吸仍然依聖號做吐納。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0904 &lt;br /&gt;
::身心正，脊樑正，自然口閉，齒扣，舌頂上顎，心正，自然無念頭 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0905&lt;br /&gt;
::境界相，橫看成嶺側成峰， 遠近高低各不同 (觀境)。&lt;br /&gt;
::不是廬山真面目， 只緣身在此山中(入境)。&lt;br /&gt;
::身上正何需坐禪，心正需持戒(融境)。&lt;br /&gt;
::心頭滅，何需尋伺，走過(忘境)。&lt;br /&gt;
::相由心生，境隨心轉。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0907&lt;br /&gt;
::今看  廣欽老和尚，念誦南無阿彌陀佛聖號，心不斷，才能禪作無妄念。&lt;br /&gt;
::心即知，六時中心念多久，即能在靜坐中，心淨多久，練習之。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0910&lt;br /&gt;
::遵守各地的法律道德，以免影響人生路。&lt;br /&gt;
::依牛頓三大定律而行，身不動萬物，則萬物亦不動身，反之陷入輪迴當中。&lt;br /&gt;
::所有覺知，感受都只是在當下發生而已。 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0911&lt;br /&gt;
::心念一直稱誦&amp;quot;南無阿彌陀佛&amp;quot;聖號，則才能保有在生命本性當中。&lt;br /&gt;
::居本性一體當中，當下即得永恆。&lt;br /&gt;
::之（指定）乎（問）者（人）也（確認）的意義。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0918&lt;br /&gt;
::語言是有力量的，說好話給人歡喜，言惡語傷人，損害自身功德，惡言多力量就大，損害也大。&lt;br /&gt;
::身心受言語攻擊多不理他，則其言反傷說話之人。&lt;br /&gt;
::心定，則定心便多大。 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1001&lt;br /&gt;
::所有物事人，都是當下之需而用，用過後得離，不延續。例如外出晏餐，當下食用，不多取回，紙張也是。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1002&lt;br /&gt;
::活在當下，即可解決一切煩惱事。&lt;br /&gt;
::只有當下思維，沒有我，沒有念頭。一念無念，不怕念起，只怕覺遲。只是當下的覺知，無有妄想。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1014&lt;br /&gt;
::何謂文化知識？是個人家庭地區國家人類等知識的認同度。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1015&lt;br /&gt;
::每日所做的早晚課，六時當中的念佛，無非是在修當下的覺醒之心。&lt;br /&gt;
::當下心安，則不計畫憂心未來 ，無有過往可懺悔，是安定之心。 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1020&lt;br /&gt;
::每日睡前，應反省今日 昨日之前之任何事，是否合法否。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1021&lt;br /&gt;
::之乎者也，哀哉可否，是焉有無，取用多少 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1022&lt;br /&gt;
::視而不見，自我知見來了別所見相，相與識相應程度。&lt;br /&gt;
::不以個人習氣，情緒，經驗，知識，來分別見相。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1028 &lt;br /&gt;
:人的學習覺知系統：&lt;br /&gt;
::照見，色彩，構型，時間，空間&lt;br /&gt;
::耳障，聲音空間&lt;br /&gt;
::鼻障，氣味&lt;br /&gt;
::口舌障，閱讀障，味覺&lt;br /&gt;
::身障，觸覺，空間，身手&lt;br /&gt;
::意念， 時間，行為，情緒&lt;br /&gt;
::統稱學習障礙。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1105 &lt;br /&gt;
::宇宙何其之廣闊，處處人間有溫情，從此青山遠水處，埋骨何需父母鄉。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1115&lt;br /&gt;
::昨晚夢見，以寬容面對搶地盤的人，齊喊天上良心作證 ，讓給對方，和平收場。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1118 &lt;br /&gt;
::生活資源選擇，提出相對能力，方有相應資源可選，心有多大，世界就有多大，相由心生，世界如你所見。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1201&lt;br /&gt;
::為何能自我感動覺知，因其能量強大。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1126&lt;br /&gt;
::所作皆辦，充塞我世間。一念當下即是。&lt;br /&gt;
::生活戒律：以戒為師，五戒，六度行，八關齋戒發菩提心，菩薩戒，邁向圓滿生命 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1201&lt;br /&gt;
::為何騎車有風迎面吹，因為告訴騎車人，世間隨時變化，故應警惕。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1204&lt;br /&gt;
::心一定要有攀緣物嗎？存在感，心不安，不自在。&lt;br /&gt;
::動機不善，都白忙一場，反效果 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1205&lt;br /&gt;
::一念無念，天地之念，正氣凜然，浩然正氣，充塞天地。&lt;br /&gt;
::天下渾噩，因果不泯，正念自在。&lt;br /&gt;
::欲念為何受限，因自私，受此界限制故。正念大願，則為利他，廣大緣故 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1206&lt;br /&gt;
:該如何發大願(現世篇)：&lt;br /&gt;
::以實際能最大利他人行的志願，&lt;br /&gt;
::以實際能解決現實問題，&lt;br /&gt;
::每日隨時掛心關注，&lt;br /&gt;
::祈求諸佛菩薩協助 ，&lt;br /&gt;
::以可現行之助人緣協助。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1210&lt;br /&gt;
::感動隨時感動自己，隨喜他人，慈悲眾生。&lt;br /&gt;
::凡事有三，過去現在當下，未來。你我他，本體，過程，目標。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:可到校知識經驗分享主題：&lt;br /&gt;
::生命教育，教學與行政，經典學問閱讀，解決與思維，環境生態， 學習策略與時間管理，食物與飲食，人際道德，問題解決與思維，知識管理與傳承，選擇，典範學習與理想目標 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1219&lt;br /&gt;
::每一呼吸，皆是阿彌陀佛聖號，不間斷。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1229&lt;br /&gt;
::心不造作，守心一蹴處，一念無念，方是靜坐用心處。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1230&lt;br /&gt;
::都可以，隨便，對啦，好，隨喜。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1231&lt;br /&gt;
::我在，我是那，在，定，住，一心，念處，無所造作，所作皆辦。&lt;br /&gt;
::凡事皆我身上是事（慈悲心），各地諸事環境。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2023====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1009&lt;br /&gt;
:社會責任，認養家扶兒，隨喜捐助助學金&lt;br /&gt;
:家中多餘的農產，分享給社福中心&lt;br /&gt;
:逢年過節，隨喜捐贈禮金生活必需品&lt;br /&gt;
:喪葬費用金額，捐給社福機構&lt;br /&gt;
:他人捐贈的物品不可多拿，沒有也沒關係&lt;br /&gt;
:隨喜社會需要資金的社福機構&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1217&lt;br /&gt;
:敬畏天地，慈愛眾生，淨身定心---曾仕強教授 教學&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1216&lt;br /&gt;
:當下即是，當下即逝，過往雲煙，未來不知&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1211 &lt;br /&gt;
:此世暨苦濁，又險惡，當以善行寬容對待之，以求身心安命&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1208&lt;br /&gt;
:發現自己，知自性，無餘妄念&lt;br /&gt;
:不與他人比競爭(考試)&lt;br /&gt;
:知心所在，則能自在&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1101 &lt;br /&gt;
:謀生不易&lt;br /&gt;
:謀生技能的養成&lt;br /&gt;
:該選擇何種技能，如何開始，準備什麼&lt;br /&gt;
:有收入，生活才能持續穩定&lt;br /&gt;
:家庭的建立，房子的搭建&lt;br /&gt;
:生活所需的物品&lt;br /&gt;
:勤儉持家不浪費食物&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1024 &lt;br /&gt;
:有幸生此世代&lt;br /&gt;
:最佳的世代&lt;br /&gt;
:從農業-&amp;gt;經工業-&amp;gt;到電腦&lt;br /&gt;
:受最好的教育，包含品德&lt;br /&gt;
:最努力的人們&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1024&lt;br /&gt;
:罪罰與獎賞，古今中外有別，但因果並無二致，例如殺人償命。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1017-&lt;br /&gt;
:健康散步&lt;br /&gt;
:每天固定做運動，隨意即可&lt;br /&gt;
:每月於一日陽光強時，赤腳走路面，接地氣，或於剛犁田的土地上，光腳走之，接地氣，自在行之不勉強&lt;br /&gt;
:多喝水，裝大罐水於明顯地，常常喝&lt;br /&gt;
:偶爾煮糙米飯吃&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1009&lt;br /&gt;
:能量流&lt;br /&gt;
:物品價位高，利潤高 難賣，如利潤100等100天&lt;br /&gt;
:但另一價低，利潤低，利潤10，等3天賣完，一個多月就可超過100的物品&lt;br /&gt;
:阻礙少，薄利多銷，反而短期利多，財富更多&lt;br /&gt;
:其餘的知識、物件，(分享)皆相同。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0904&lt;br /&gt;
:生存競爭力&lt;br /&gt;
:看到趨勢，要趕快做決策執行，以保有自我的競爭力&lt;br /&gt;
:國家(單位)要能快執行&lt;br /&gt;
:例如：緊急處理能力(開會、發文、宣布等等)&lt;br /&gt;
:電腦中筆記中，記下檔案，專案進程，回報&lt;br /&gt;
:建立平台互動介面，記錄&lt;br /&gt;
:需求(危機)-&amp;gt;專案(開會)-&amp;gt;決策(進度)-&amp;gt;器材-&amp;gt;執行-&amp;gt;回報&lt;br /&gt;
:政府、學校、個人、農作、學習，都是如此 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0907 &lt;br /&gt;
:貧病之苦(生老病苦)&lt;br /&gt;
:見大陸描述影片，沒有健保之地，貧病交加，耗費家底者&lt;br /&gt;
:貧病又害生命，及其他不道德之毒，更甚之&lt;br /&gt;
:要有善知識，或者自知之明，來自我度化&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0822&lt;br /&gt;
:菩薩畏因 &lt;br /&gt;
:近些日子，聽聞詐騙何奇多&lt;br /&gt;
:各行業都有之，大小處都有&lt;br /&gt;
:貪、嗔、癡，增長暴力，因為瞋恨緣故&lt;br /&gt;
:為求安身命，應當潔身，厚德，以保之&lt;br /&gt;
:因此菩薩畏因在此，慎行之&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0809&lt;br /&gt;
:奔向西方極樂淨土，(年底退休前的心願說法，尚未向他人說)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:四念處，身念處、受年處，心念處、法念處皆同&lt;br /&gt;
:身受心法、身心受法、身心法受、受身法心、心身法受、法身受心，皆同 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0807&lt;br /&gt;
:眼不見(六根不起)心不動，不足為害&lt;br /&gt;
:如在夜間書房拿書，不見塵，心不驚動，不足害心&lt;br /&gt;
:如在日間明亮時，光照入，見塵多，心驚害身&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-08 01 &lt;br /&gt;
:主題創意教學 &lt;br /&gt;
:填問卷提出申請，申請中填資料&lt;br /&gt;
:條列理由7點以內(貴精不在多)&lt;br /&gt;
:理由：含標題、具體事實、每項50字內&lt;br /&gt;
:約談學生&lt;br /&gt;
:進入班級後，發現申請事由不符者(任一項)，即失去再提出之資格&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0725 &lt;br /&gt;
:尋找自信心&lt;br /&gt;
:心滅，萬物無所依&lt;br /&gt;
:心(自性)在，何需念諸相&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:在觀察評論別人當中，才能見到反省自己的不足&lt;br /&gt;
:進而尋找修身、養性、安心自在的心法&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:有人福德好，某方面也有缺失，因此娑婆界人，皆因福德不足而入此界&lt;br /&gt;
:少福多惡之人，比之多福之人，亦有少許善心，育出離此界者，應警惕之&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0725 08 02 &lt;br /&gt;
:教育哲學&lt;br /&gt;
:教育的本質？&lt;br /&gt;
:境界：一葉在手，一葉在林(佛經)；見山是山、山不是山、山亦是山；王國維的人生三境。&lt;br /&gt;
:孔子：因材施教、有教無類，學生不分類，那類科我都有見解能力&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:教：(分享)&lt;br /&gt;
:教育專業能力&lt;br /&gt;
:攝受技能&lt;br /&gt;
:學生能當小老師&lt;br /&gt;
:教：就是撒網、網路、也是說&lt;br /&gt;
:自我建立學科系統(大綱、樹狀圖、系統圖、素養力)&lt;br /&gt;
:生活連結的能力，放老師書桌上&lt;br /&gt;
:教：就是自由意志，與思變解析力，心的自動力&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:學：&lt;br /&gt;
:學生自學&lt;br /&gt;
:心智圖&lt;br /&gt;
:學：就是收網、統整、也是聽力&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:問：&lt;br /&gt;
:人生大問&lt;br /&gt;
:生命之問&lt;br /&gt;
:啟發學生發問好奇心&lt;br /&gt;
:善知識&lt;br /&gt;
:問：就是魚的大小，定主題專一，讀寫的能力&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0719&lt;br /&gt;
:所有曾經施捨的眾生 皆要持續失色之不已不忘初心而對待 例如靜坐過程每一上座接經易痛苦但會逐漸斷其 身體自製作的意思 更容易和氣象自在人禪定界。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0607&lt;br /&gt;
:有佛法就有辦法&lt;br /&gt;
:因我遇到教學時，無法到校的學生&lt;br /&gt;
:即以線上網頁(Wiki)，教導交作業(claroline)&lt;br /&gt;
:及以線上考試(limesurvey)問卷方式執行之，而無障礙&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0607&lt;br /&gt;
:修行，非急於完成&lt;br /&gt;
:心不可急於要完成&lt;br /&gt;
:如何修行功課，因急著貪也&lt;br /&gt;
:當下，皆是一切自在之本&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0509 &lt;br /&gt;
:發出離心出三界，能身心不受輪迴，能行菩薩道來渡眾，長壽益能度眾。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0418&lt;br /&gt;
:靈性高的生物，六識具足&lt;br /&gt;
:靈性低的生物，六識不具足，人也相同&lt;br /&gt;
:超越此六者，超越此三界六道&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0430&lt;br /&gt;
:我念佛，憶佛，照見佛；佛亦念我，憶我，照見我&lt;br /&gt;
:佛光照我，我光亦照佛&lt;br /&gt;
:靜坐中念佛，念佛聲中，覺知中，妄念少 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0328&lt;br /&gt;
:願力深切，利眾眾生深切，稱誦「南無阿彌陀佛」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0227 &lt;br /&gt;
:晚上三樓點油燈，油少，燈長，黃念祖：《經草集 一》&lt;br /&gt;
:燈長，閃動，是風動之，火動&lt;br /&gt;
:心如火，心念無，無如風，故念無；風無，火光穩&lt;br /&gt;
:念起，風起，火光動&lt;br /&gt;
:心如水上月，亦如是&lt;br /&gt;
:心如境，照見同時&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0109&lt;br /&gt;
:一切都是緣起性空，萬物因緣生，因緣滅&lt;br /&gt;
:我身之組成原子，皆曾為過往萬物之所依&lt;br /&gt;
:顧一切是我，我即一切，實無我&lt;br /&gt;
:我為何苦，為何有苦，實不存在，心執之耳&lt;br /&gt;
:放下，即不為不穩之心所害&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2022====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-1122&lt;br /&gt;
:法爾如是，所作皆辦&lt;br /&gt;
:悲智雙運，定慧雙修&lt;br /&gt;
:轉世成智，&lt;br /&gt;
:相由心生，相隨心轉&lt;br /&gt;
:當下無念，一念無念&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-1119 &lt;br /&gt;
:覺知心與萬物一樣時，(無人我執)，才能體會萬物之實在，才能契入實相。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-1026&lt;br /&gt;
:當下覺知，無心作意，故過去心不可得、現在心不可得、未來心不可得&lt;br /&gt;
:因距離當下遠(過去、未來)，故不可得。凡人欲得，故苦&lt;br /&gt;
:常執之，欲強更苦&lt;br /&gt;
:當下覺知，得什麼？一切皆不可得，故無得&lt;br /&gt;
:心是什麼，不可得；當下無念，無相&lt;br /&gt;
:當下時間有長短？事物有大小？&lt;br /&gt;
:一生一滅，無常短。故一剎那與萬年，無從分別比較&lt;br /&gt;
:極細的當下，無前後念之執別，因前念已無，當下不存&lt;br /&gt;
:故曰當下心不可得。只了解，覺知當下即可，心亦不應思。&lt;br /&gt;
:故曰當下長(實無)，則此長了了於胸，短亦相同&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-1020&lt;br /&gt;
:一切法，當下即是&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-1006 &lt;br /&gt;
:覺知一切法，法耳如是&lt;br /&gt;
:諸法無常，諸法無我，緣起性空，寂靜湛然&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-1003&lt;br /&gt;
:越細微處能守，則緩衝空間(自在度)便大&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0930&lt;br /&gt;
:世法一念不生，一念不念&lt;br /&gt;
:非法本無一法，何來念生&lt;br /&gt;
:無(世)法即無苦樂，亦無一法生滅&lt;br /&gt;
:不僅只是覺知，一切都是法，亦是非法，是世間法，亦是出世間法&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0929&lt;br /&gt;
:諸法因緣生，諸法因緣滅；法起清淨，因人習氣而覺苦樂，法本無苦樂&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022- 1001&lt;br /&gt;
:心何處尋，想即有之，要心做啥？&lt;br /&gt;
:苦何處消？不必在意&lt;br /&gt;
:樂何處來？何必求之&lt;br /&gt;
:心引耳根，聲到&lt;br /&gt;
:心引身根，身到&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0922&lt;br /&gt;
:一念不生，覺知念起，修行功夫，在覺知間&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0823&lt;br /&gt;
:大願如金字塔長程城，小願如自己住家，大願眾成。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0824&lt;br /&gt;
:我心已飽讀詩書，身何來飢餓。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022 0815 &lt;br /&gt;
:身有限容易安，心無限妄想多，難安。&lt;br /&gt;
:能降伏其心，則心自在無妄念時。&lt;br /&gt;
:我也在找一個心來定？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0818&lt;br /&gt;
:心安定的了，身任一姿勢，也都自在。&lt;br /&gt;
:清境心當下，是真實生命的。&lt;br /&gt;
:觀察觀呼吸，這心是如何處理呼吸 ，靜隨呼吸頻率，不急。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0805&lt;br /&gt;
:感受覺知各種聲音，不受時空影響，和諧入我耳聞中，疼亦是思維如是，覺知之。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0712&lt;br /&gt;
:不斷學習改變，避免落入愚癡輪迴當中。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022 0622&lt;br /&gt;
:誦經唸咒要通順，經咒才能入一於心中。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0602&lt;br /&gt;
:團隊、利他、共好。&lt;br /&gt;
:例如：非一人一公司好，如：台灣光電產業鏈共好。&lt;br /&gt;
:又如掃一地的落葉，全境全掃，才不會再漂過來門前。&lt;br /&gt;
:一人跑得快，多人跑得更久。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022 05 19&lt;br /&gt;
:人太聰明了，會因私欲，而破壞自然生態平衡。實為自己造業，應以自在心 存之。&lt;br /&gt;
:《尋心語錄》一書，筆記之。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0522&lt;br /&gt;
:不回應世間的 舒適，清淨，無苦痛，自在……。觀善願於心中，則妄念自然止。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022 05 08 &lt;br /&gt;
:非一体二面，&lt;br /&gt;
:一體加善惡二面，加時間空間相 ，皆非也。&lt;br /&gt;
:一體四相，一體八向，皆非。&lt;br /&gt;
:萬相歸一，一現萬象，萬相無相。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
20220501&lt;br /&gt;
:把握每一當下，即使剎那間，一秒亦如是&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0406&lt;br /&gt;
:禪坐讓坐自然抵達到自在的時間不強迫坐多久&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0215&lt;br /&gt;
:最近強烈的意願，想在退休前，能有資金蓋「燃燈圖書館」。但比起誦一部經典來說，誦經功德大得更多。誦一咒語，或至心稱誦 佛、菩薩聖號，都比蓋一座圖書館大上太多了。&lt;br /&gt;
:但是仍希望能以此一間圖書館，作為推廣佛教的處所，盼望能盡速完成。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0213&lt;br /&gt;
:祈求平安、健康，唯有實行六度，守五戒，方可增長之。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0124&lt;br /&gt;
:自然界以溫柔的(瘟疫)方式，回應人類的殘暴(殺生)。晨間練腿時所思考。&lt;br /&gt;
:感覺靜坐時，是一件心靈寧靜自在的時刻，喜歡。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0115&lt;br /&gt;
:靜坐時空腹聲多， 坐了20分以上 ，非常好。起身前，身手心溫暖 熱熱的，感覺佳。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-011 3&lt;br /&gt;
:只要你呼喚它，它就在你心裡~納瓦西巫師的句子。如果思緒亂飛太多，就不要理它。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0109&lt;br /&gt;
:我在念誦思維， 說行任何事實時，我即是當下所想， 慎思之。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2021====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-1217&lt;br /&gt;
*(學校)願景圖(三角鼎立結構)：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:生命(人)-&amp;gt;品德(內-提升才智)，表達(解決問題)-&amp;gt;&lt;br /&gt;
:揚才(地)-人才適地而用-&amp;gt;開發(內)願景(達標)-&amp;gt;&lt;br /&gt;
:適性(天)-閱讀-&amp;gt;邏輯(內健康)-&amp;gt;生態之美-&amp;gt;生命(人)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-1126 &lt;br /&gt;
:用唸誦聖號經文咒語，來檢視此心，是否在正念，正見，正知，正行的菩提道上。 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-1124&lt;br /&gt;
:念佛號中，凡走過的地上之眾生，包含往生或見屍首者，皆得受益解脫。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-1025 &lt;br /&gt;
:唯一念佛這一大事，其餘生活，皆是小事&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-1022 &lt;br /&gt;
:食物&lt;br /&gt;
:全素者，在身(70%)這水中，投入了多少污染物。&lt;br /&gt;
:肉是極大汚染源，菜少之。&lt;br /&gt;
:放生，才能淨化身體。&lt;br /&gt;
:佈施教化多少人，善便多大，如淨化多大環境一般。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:意：&lt;br /&gt;
:心妄想，在心田中，清淨水，灑淨無痕&lt;br /&gt;
:但做了，如手、腳，將之印在心田中，痕重難消除&lt;br /&gt;
:善業，如鋪上光亮路面；惡業，如鋪上惡路面&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021 1008 &lt;br /&gt;
:晨起，思考所得，每日功課，是我深深的懺悔與深深的願行。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-1004&lt;br /&gt;
:不在我完成了多少修行、功課、放生、誦經咒、禪坐，而在我能持續對我及眾生有利的功課實行。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-1030&lt;br /&gt;
:止：已息，已滅，所有的妄想&lt;br /&gt;
:觀：主動積極的心之正念，照中&lt;br /&gt;
:光照處，無有妄想、幻影&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0919&lt;br /&gt;
:晚坐中體會，六度為戒(x2)、定(x2)、慧(x2)，理事圓融，坐中清淨，自在的感覺&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0908 &lt;br /&gt;
:感&lt;br /&gt;
:如命之滅時，四大皆散，由不得；心淨為要，念佛往生&lt;br /&gt;
:平日需念佛修行，身散之時，方能自在往生&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0809 &lt;br /&gt;
:正念&lt;br /&gt;
:我的強大心念，即是正念&lt;br /&gt;
:正念中，無有妄想雜念&lt;br /&gt;
:心念化生正念&lt;br /&gt;
:正念即如如的覺知&lt;br /&gt;
:強大正念非機動心，而是隨時正念之覺知心(如實觀照)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0703 &lt;br /&gt;
:六根滅，六識消，五蘊無&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0618 &lt;br /&gt;
:我念(水性)、瞋(火性)、癡(土性)、慢(木性)、疑(風性)。我見等重，不能見清淨心。&lt;br /&gt;
:再觀一念清淨菩提心，苦一念不覺無明現，故一念守菩提心。&lt;br /&gt;
:外息諸緣，觀聲所何而來，有許多？&lt;br /&gt;
:息五根，不對境，則菩提心、法身現，能不應外緣。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0616&lt;br /&gt;
:已解不思痛，應觀心如何發起菩提心觀。觀痛之起因為何？非觀痛。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0612&lt;br /&gt;
:防疫佈署思維(教育篇)，見日曆筆記、或網頁另篇呈現。&lt;br /&gt;
:含：教育策略、行政、教師、學生、家長等部分。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0603&lt;br /&gt;
:念佛唸到前後相續綿密，不讓妄想進心中。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0528&lt;br /&gt;
:隨時守住我的心，觀照我心。&lt;br /&gt;
:眾人啊眾人(當知深修道)，可惜啊可惜(沉溺五蘊)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0524&lt;br /&gt;
:反映提建議做問卷，調查meet帳號建否？無下文，唉~。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0518&lt;br /&gt;
:緊急應變措施 (教育部宣布明日起全面停課)：&lt;br /&gt;
:因應(我之應變措施)：1.~6點。唉~&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0519&lt;br /&gt;
:誦讀咒語次數，多無仿，因都是個人渡眾，生命事。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0506&lt;br /&gt;
:地藏王菩薩聖像，亦是一切諸菩薩聖像。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0504&lt;br /&gt;
:信：佛法、現所言&lt;br /&gt;
:解：了解佛法，所信諸法&lt;br /&gt;
:行：在行中信、節解&lt;br /&gt;
:證：證已所信諸法&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:分享即利他 ，教學檔案、網站亦即是。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0427&lt;br /&gt;
:觀身化億萬花，供養億萬諸佛、菩薩，施於六道眾生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0413&lt;br /&gt;
:請以我的各種名，稱呼我。(一行禪師)&lt;br /&gt;
:一即一切，一切即一&lt;br /&gt;
:我心是宇宙，宇宙即我心&lt;br /&gt;
:稱佛、菩薩聖號，如一無分別相&lt;br /&gt;
:迴向之對象，我心已含攝諸佛、諸法界，已普皆迴向&lt;br /&gt;
:故無遺漏之濾，安心迴向，已稱唸之代表對像即可&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0410&lt;br /&gt;
:(聞)信(緣起)-理--&amp;gt;(思)解知、脫-事--&amp;gt;(修)(願)行(六度)-事--&amp;gt;證(性空)-理，圓融(諸法無我)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0327&lt;br /&gt;
:退休言：歸隱山林去，菩提道上行。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0319&lt;br /&gt;
:下班後，莫用pc，多修行才是&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0311&lt;br /&gt;
:解行並重，心行、身行，內身禪坐、外身布施&lt;br /&gt;
:上三樓施供養水時，念佛除妄想&lt;br /&gt;
:晚唸懺悔文，至「滅定業真言」中，感知誦念佛號、經文、咒語時，心量呼應菩提心之廣大願力&lt;br /&gt;
:身腳麻非嘛也(我知腳麻一事，心不麻)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0308&lt;br /&gt;
:心垢積累千萬層，今逐漸在行願中，洗去業緣塵垢，明珠在其中&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0306&lt;br /&gt;
:聽自己稱唸「南無地藏王菩薩」聖號，亦如觀世音菩薩能聽聞眾生苦。如朋友般的同理心，慈悲與樂、又拔苦&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0227&lt;br /&gt;
:修行心願要大及眾生，念佛菩薩聖號，亦觀同修眾多皆澤被&lt;br /&gt;
:厚德載物，一心不變&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0217 &lt;br /&gt;
:呼氣配合聖號 ，入音聲能廣傳諸世界，聖號盡聽聞。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:修行者&lt;br /&gt;
:因不執著身，故身傷害亦能快速自癒，物不能阻，亦即外物不能傷&lt;br /&gt;
:身物妄想不著，即清淨心現&lt;br /&gt;
:信、解、行、證，即一體現&lt;br /&gt;
:隨時感受念佛、菩薩聖號的慈悲願心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0216&lt;br /&gt;
:觀想念「南無地藏王菩薩」聖號聲，可聽到否&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0215&lt;br /&gt;
:觀風聲？分遠處樹葉聲？大地眾多風聲？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0208&lt;br /&gt;
:度眾難&lt;br /&gt;
:佛法難，度眾更難，家人甚之&lt;br /&gt;
:願慈悲心力，能住我行願&lt;br /&gt;
:無知習氣遮蔽雙眼，良師難求，近不知(己、人皆是)&lt;br /&gt;
:我有明珠一顆，照遍天下青山&lt;br /&gt;
:諸法繫於一心，心念無念&lt;br /&gt;
:當下即是，無有是處&lt;br /&gt;
:願力有多強，菩提道心便有多強&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0214&lt;br /&gt;
:自己行、住、坐、臥，自己清楚，無須他人問，何宜否？&lt;br /&gt;
:自性具足，己已知，隨時觀照當下，更無他人事。(觀看禪門100故事心得。)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0205&lt;br /&gt;
:自信清淨，心不淨，因緣於貪、嗔、癡諸習&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0121&lt;br /&gt;
:禪坐中，觀想如下&lt;br /&gt;
:信：緣起性空&lt;br /&gt;
:解：因果輪迴&lt;br /&gt;
:行：慈悲願行&lt;br /&gt;
:證：智慧般若&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:正念觀照：&lt;br /&gt;
:一念、正念、無念、至念， 佛菩薩聖號(隨時)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0124&lt;br /&gt;
:田中莊稼數不盡&lt;br /&gt;
:欲摘還需春夏送&lt;br /&gt;
:鄉下糧食物進藏&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0113&lt;br /&gt;
:靜坐&lt;br /&gt;
:(陪伴我們整理成佛之路 易度門)&lt;br /&gt;
:關閉六根，收心攝意&lt;br /&gt;
:在夢中，因見聞覺知，如同肉體受報&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0110&lt;br /&gt;
:當下&lt;br /&gt;
:緣起性空&lt;br /&gt;
:當下實相無相，當下同時具現萬相&lt;br /&gt;
:最重要的事&lt;br /&gt;
:優先的事(優先序)&lt;br /&gt;
:佛曰：昨日、今日、明日，每一日&lt;br /&gt;
:當下，即是最好的安排&lt;br /&gt;
:把握當下，不回憶過去，不忘想未來&lt;br /&gt;
:是日已過，命亦隨減&lt;br /&gt;
:供養：對諸佛菩薩&lt;br /&gt;
:佈施：平等&lt;br /&gt;
:施捨：對低下等&lt;br /&gt;
:實為佈施對象不同，態度不同，因不同，故果不同&lt;br /&gt;
:非只是認知概念，要能心生起覺受，心法一如方是&lt;br /&gt;
:先立知見，眾生平等，破六根之相，關六根&lt;br /&gt;
:根塵同源，無明妄念而生&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0113&lt;br /&gt;
:一念妄想，境現前&lt;br /&gt;
:正念無念，無相&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0107&lt;br /&gt;
:緣起當下，同時具現，畢竟空&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0103&lt;br /&gt;
:緣起性空&lt;br /&gt;
:萬物因緣所生起&lt;br /&gt;
:心不可被緣起所執&lt;br /&gt;
:不執著緣起物，則心情淨&lt;br /&gt;
:無過去、不執著未來、當下清淨，當下亦無所執，一切畢竟空&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2020====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1215&lt;br /&gt;
::外息諸緣，內心眾歡喜，有歡喜地之心感覺(不知道歡喜地境界，只文字解意)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1206&lt;br /&gt;
::唯有當下真正念，當下心亦不可得(過去、未來本不可得)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1204&lt;br /&gt;
::當下正念畢竟空，無生，皆緣起有，一念無明生滅 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1203&lt;br /&gt;
::觀一切聲音(觀音法門)，皆是我的聲音。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1202&lt;br /&gt;
::所有觀，要廣大菩提心，心要寬大 (寫作業如此)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1104&lt;br /&gt;
::身無病痛身自在，一切緣生無有我，眾生歡喜眾生度，念佛無我是眾緣。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1108&lt;br /&gt;
::讀誦《地藏經》中：感覺較沒注意到第幾品，感覺心不著在品中，心不著在妄想中，一心念誦經文，是較佳的，心較清淨，讀誦亦同。&lt;br /&gt;
::心清淨了，無罣礙于物，心不緣物，則物不礙心。&lt;br /&gt;
::不食眾生肉，不害眾生，眾生亦不礙心。&lt;br /&gt;
::如萬生過無情物而不留，清水洗之則物淨。&lt;br /&gt;
::人心三毒害生物，故生物留于心，遮成無明流轉，故心不自在，生死不已。&lt;br /&gt;
::心清淨無相，自在來去于萬物而不礙。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::智慧如風，天神(立德)&lt;br /&gt;
::守戒如水火，人、精神(立言)&lt;br /&gt;
::心誡-&amp;gt;中道、中庸-&amp;gt;身仁&lt;br /&gt;
::定淨如地，地氣立功&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0919&lt;br /&gt;
::耳聞(心開)自誦咒(語聲)，練習聞性聞之，較能專心，因是聞性。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0917&lt;br /&gt;
::日日諸佛菩薩歡喜日，也念諸眾生歡喜(晚-讀楞嚴咒感受)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0912&lt;br /&gt;
::決定過午不食 (今日起過不是食)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1118&lt;br /&gt;
::開始自受八關齋戒&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0816&lt;br /&gt;
::準備好了，機會自來：&lt;br /&gt;
::萬事具備，只欠東風&lt;br /&gt;
::命運自己創造&lt;br /&gt;
::花若盛開，蝴蝶自來&lt;br /&gt;
::人若精彩，天自安排&lt;br /&gt;
::袁枚為黃庭堅說：書到今生讀已遲&lt;br /&gt;
::佛教三世因果&lt;br /&gt;
::念佛往生西方淨土(為臨終預做準備)&lt;br /&gt;
::相由心生&lt;br /&gt;
::晴天備傘&lt;br /&gt;
::十年寒窗無人問，一舉成名天下知&lt;br /&gt;
::欲知過去因，今生受者是；欲知來世果，今生作者是&lt;br /&gt;
::年輕砍材人，別因為砍柴，而忘了磨斧頭&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0817&lt;br /&gt;
::累、汗、苦皆是業惑&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0810&lt;br /&gt;
::晚上讀誦楞嚴咒，知諸業由五蘊所造，故止於五蘊即空。所有業即止，故心經：「照見五蘊皆空」&lt;br /&gt;
::眼前無黑心心自亮，消因滅果緣自來(禪坐時感受)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0727&lt;br /&gt;
::信解行證：&lt;br /&gt;
::1.修行功課&lt;br /&gt;
::2.信、解、行，皆是較粗修行，如：讀經、持咒、放生、素食等&lt;br /&gt;
::3.證心方是細行，如誦經中，心念在經中，度眾慈悲心。持咒一心遍法界，放生度眾一體心，素食無殺度眾生&lt;br /&gt;
::4.隨時心念以致無念&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0708&lt;br /&gt;
::素食氧健康，不失得快樂；懺悔清淨心，善願增福德&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0629&lt;br /&gt;
::一時盡在修行中：&lt;br /&gt;
::觀照自心，時時分明，無時無刻，盡是修行&lt;br /&gt;
::日日功課，無有倦時，當下了知，無有執著&lt;br /&gt;
::如何用心，當下便知，逢人難說，無有事處&lt;br /&gt;
::放生放生，放自己生，天下萬物，無不己身&lt;br /&gt;
::欲應佛心，先應萬物，己心已存，萬物俱在&lt;br /&gt;
::當下念佛，當念無念，心不著處，隨時出現&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0601&lt;br /&gt;
::聞思修：所有聞思修，皆入心識田中，業、福、功德皆入自心識田中，可自見。修多少，皆自了知，自證知-&amp;gt;戒、定、慧&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0518&lt;br /&gt;
::遠大報負與胸襟、價值觀：&lt;br /&gt;
::1青人要立大志，為國、為民、為社會&lt;br /&gt;
::2遠大志向，才能驅動大努力意志 &lt;br /&gt;
::3把生命花在利益眾生行為上，大志向&lt;br /&gt;
::4大志向，才能提升生命價值，不負一生 &lt;br /&gt;
::5莫為小人、小事而浪費時光&lt;br /&gt;
::6消除我見、情緒化、小孩氣&lt;br /&gt;
::7不影響生活，生命之事，不用關心 &lt;br /&gt;
::8厚德載物，讓他又何妨，退一步海闊天空，包容一切&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0503&lt;br /&gt;
::清淨心：&lt;br /&gt;
::心本清境圓明&lt;br /&gt;
::所有外物，皆緣起而附於生身&lt;br /&gt;
::物來物去，不染心&lt;br /&gt;
::心不執著外物，心不為苦&lt;br /&gt;
::心滅物滅，心空物空&lt;br /&gt;
::心可解萬物&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0311&lt;br /&gt;
::行不執著萬物，諸物不染心：&lt;br /&gt;
::晨起大便，知排身三毒，知心不著諸物，知物不染清淨心&lt;br /&gt;
::耳根圓通章，耳能深入心意識中，較不受外擾&lt;br /&gt;
::身染最重&amp;gt;眼&amp;gt;舌&amp;gt;鼻&amp;gt;耳&amp;gt;意較輕&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0308&lt;br /&gt;
::如來：&lt;br /&gt;
::如來如來，如來如去&lt;br /&gt;
::自然而然，自然非然&lt;br /&gt;
::自來自在，自在無不在&lt;br /&gt;
::緣起性空&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2019====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0104&lt;br /&gt;
::了知一切妄想，身障皆因心起。清淨心可以除之，讓心自在無礙。(心起各處)&lt;br /&gt;
::腳痛似乎在眉心，忍之、化之，似有稍不痛些了。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0106&lt;br /&gt;
::菩提心要大，才能行證、開智慧。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0108&lt;br /&gt;
::心、佛、眾生，無三無別；無高低階級，如供養食物于惡鬼，乃及十方，皆此平等心。&lt;br /&gt;
::我應亦如是佛，亦如是地藏王菩薩般慈悲、智慧。身也應如同四大菩薩一般，具大智、大悲、大願、大行。當心想處即是，故不得有妄想，要心存慈悲，下心含笑，軟言慰喻，感覺好。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0111&lt;br /&gt;
::了知清淨心，行菩薩道，渡眾生，化染污，腳較安適。&lt;br /&gt;
::找不到我思維心，似乎只剩軀殼外型。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0117&lt;br /&gt;
::心無所在，無所不在，觀自在；同佛、菩薩法體，無所不在，觀自在。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0122&lt;br /&gt;
::渴望光明。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0309 &lt;br /&gt;
::心願、發願、行願，即六度萬行。每時，每天，都應如此。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0328&lt;br /&gt;
::一念不生，置心一處，萬願萬行，方能不退，如太陽慢溫大地萬物，非熾火快熟焦也。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0402&lt;br /&gt;
::感受到地藏王菩薩，度化眾生慈悲力，而感動淚流。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0404&lt;br /&gt;
::化一切於無，身內身外眾相皆透空，則無礙無畏。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0413&lt;br /&gt;
::觀心本清淨，無外境攀緣，境如金剛坐。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0420&lt;br /&gt;
::發菩提心，渡眾，心清淨；緣起，從此別過，何日再見君(諸佛、菩薩)，淚雙行。人身難得，發心學佛、菩薩易，度眾生之緣難再見，微笑的嘴角與慈悲精進相同，是佛、菩薩度眾的心顯現。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0424&lt;br /&gt;
::要隨時隨地與佛、菩薩的心相應，方能感受佛、菩薩的慈悲心願。修行要心隨時相應，方能感應道交。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0422&lt;br /&gt;
::能每一正念，念念分明、清清楚楚，清淨心一直在，這樣才能與佛、菩薩相應，不求多、不求快、也不敷衍。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0525&lt;br /&gt;
::陽(燈)光、(空氣)佛聲、(水)清淨--三者即緣--&amp;gt;願無窮、化解緣身無明--&amp;gt;覺知。&lt;br /&gt;
::晨靜坐中，約60分後，不覺眼淚一大顆掉了下來。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0526&lt;br /&gt;
::地-地藏王菩薩-證；水-觀世音菩薩-信；火-文殊菩薩-解；風-普賢菩薩-行。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0631&lt;br /&gt;
::一切都是諸法實相。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0701&lt;br /&gt;
::要渡化眾生，可以燈光、知識(圖書館)作方便渡。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0709&lt;br /&gt;
::讀誦地藏經1000部，迴向無緣之子。&lt;br /&gt;
::一年內為母讀誦地藏經作迴向，往生西方極樂世界。&lt;br /&gt;
::到南橫、中橫開路忠烈祠，讀誦一部地藏經，迴向開路受難人員。&lt;br /&gt;
::在各地市場讀誦地藏經100部，作迴向我傷害過的眾生。&lt;br /&gt;
::每讀誦完一部地藏經，以地點或迴向者為該願之主要迴向對象。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0613&lt;br /&gt;
::昨晚夢見我出家，金光閃閃境。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0629&lt;br /&gt;
::大毫相光、細微周遍法界，慈悲眾生得佛光照被。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0704&lt;br /&gt;
::止妄、觀照、淚下。母親像月亮一樣，照亮我家門窗。感受佛光普照、饒益眾生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0711&lt;br /&gt;
::金剛信、智慧解、慈悲行、解脫證。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0718&lt;br /&gt;
::心萬物皆無，尋心不可得，萬物益不可得，萬物皆空性也。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0719&lt;br /&gt;
::觀照心無，萬物應心亦無。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0720&lt;br /&gt;
::心在哪裡，心在眾生裡；觀照我願、光光連續、照成一片明(理)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0723&lt;br /&gt;
::心在何處?我心含眾生，眾生在心中。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0729 &lt;br /&gt;
::心尋不著，無我相人像相眾生相壽者相 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0803&lt;br /&gt;
::問心在何處，發菩提心，行菩薩道，菩提路上，當機應眾，釋然心解。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0811&lt;br /&gt;
::心含太虛，無有分別，誦經渡眾，無內外之別。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0815&lt;br /&gt;
::敲鐘時，心如鐘槌，敲我身時吸氣 ，佛菩薩持續加持光照，心隨時是發願菩提心。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0820&lt;br /&gt;
::怎麼知道，佛菩薩知道我心中迴向的功德，突然了知我即是有佛之自性，我知道佛之知道也， 先深信不疑，釋此疑情。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2018====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0127&lt;br /&gt;
::佛光山教師禪修營五天&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0130&lt;br /&gt;
::非佛示現，而是我相應於自心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0127&lt;br /&gt;
::佛光山教師禪修營五天0127-0131&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0222&lt;br /&gt;
::早上靜坐，剎那心，智慧劍斷了思緒&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0224&lt;br /&gt;
::早上靜坐，思維光能化一切無名&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0228&lt;br /&gt;
::心念：南無地藏王菩薩聖號，希望所有經過處，能因大聲唸，而讓眾生及草木等皆獲大利，深感應如此&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0304 &lt;br /&gt;
::了知念佛菩薩聖號，或唸誦佛語極熟悉，似心同&lt;br /&gt;
::念誦佛菩薩聖號似熟悉 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0307&lt;br /&gt;
::心一直在，不須外找，時時刻刻明了，不斷，應清淨心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0308&lt;br /&gt;
::清淨出新連續不動渡眾生隨時迴向眾生&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0309&lt;br /&gt;
::萬法一如同時呈現，同時呈現連續不斷，圓融自在。&lt;br /&gt;
::念誦南無地藏王菩薩，念佛者是誰，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2028-0310&lt;br /&gt;
::到處是我心之家，知空間自在，時間也也能自在，隨時自在，念佛不斷，迴向不斷&lt;br /&gt;
::約水肥車，抽二處水肥，共 $4500-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0312&lt;br /&gt;
::萬法融合，即是念佛，也是迴向，也自在&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0313&lt;br /&gt;
::諸緣自在，自在無我，腳不酸疼&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0318&lt;br /&gt;
::我有名珠一顆，照亮山河萬朵，勇敢走過不畏懼&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0322&lt;br /&gt;
::感覺走在光明佛道上，感覺到處各方皆是光明&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0323&lt;br /&gt;
::覺有二心，一心念佛、一心去妄念&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0324&lt;br /&gt;
::心細無執著、則無我執，心細無妄想；無妄想因清淨；粗妄想，業境各色，乃境。黑非壞業，乃境也。逐步化粗，看見細，細妄快過粗妄。勇敢走過，凡業全然承受，無嗔心。妄念不起，心得清淨。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0327&lt;br /&gt;
::切斷所有妄想，。獨現清淨心。覺得守心一念處，無前後時，只在當下。段妄尚佳，望能淨心加長，斷妄坐禪佳。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0331&lt;br /&gt;
::念佛要口意三處，皆清淨，能聽見自己的念佛聲。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0401&lt;br /&gt;
::了知要有信心，能信、解、行、證；一切阻礙能化解，週遭能隨心度化，緣到即成。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018 0403 &lt;br /&gt;
::禪修，覺知細心能化妄，連續細心，遍地能渡知。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0409&lt;br /&gt;
::覺知心、臉、無名，全貼近成一片，眼前、腳完全無麻境，下座，能立即站起，如方才坐。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0412&lt;br /&gt;
::皆入種子識，待覺全覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0410&lt;br /&gt;
::禪修無法改變生命長度，可以改變生活方式；&lt;br /&gt;
::無法改變天氣，可以改變心情；&lt;br /&gt;
::無法事事如意，可以事事進行；&lt;br /&gt;
::無法改變環境，可以決定選擇。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0422 &lt;br /&gt;
::一點就亮，一覺全覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0513&lt;br /&gt;
::我一直都在，初心一直在；佛、菩薩也一直在；在我心中，隨時度化眾生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0520&lt;br /&gt;
::活性在念佛我，一直在念佛，同佛菩薩念佛聲。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0603 &lt;br /&gt;
::論文研究，無法記住，都放於書房中，無法帶走。所有無法帶走的，慈悲心可以帶走。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0611&lt;br /&gt;
::六度萬行，皆需慈悲，皆是慈悲心也 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0617 &lt;br /&gt;
::受五戒。10點30'，新市土銀坐車去南台別院。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0811&lt;br /&gt;
::晨坐，發現我自幼，心本清淨。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0905&lt;br /&gt;
::晨坐，了知六度：&lt;br /&gt;
::佈施：結因緣，以資前路，化十方&lt;br /&gt;
::持戒：斷六道&lt;br /&gt;
::忍辱：安守自身法體&lt;br /&gt;
::精進：菩薩道行不斷&lt;br /&gt;
::禪定：一切都在定中&lt;br /&gt;
::般若：智慧&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0916&lt;br /&gt;
::了知無我相、法相、眾生相、壽者相。心生萬物，知行合一，了要行才能合一。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1010&lt;br /&gt;
::眾生不能等，光照仲生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1021&lt;br /&gt;
::讀地藏經，乃六度萬行。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
20185-1027&lt;br /&gt;
::晨坐，身心要自在，身心自在，讀經任意處，自在無礙。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1114&lt;br /&gt;
::隨時觀照自我清淨心，觀照時清淨無思緒，如同被電到一般。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1130&lt;br /&gt;
::肉團心跳動間，是生命感動，忽忽其真，無心無著。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1208&lt;br /&gt;
::自心要能控制，身心即地藏王菩薩、佛，相信自己，即相信佛、菩薩。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1210&lt;br /&gt;
::所有妄想，都會薰習到阿賴揶識，要去妄得清淨。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1211&lt;br /&gt;
::找不到心，在迷霧中，知心在眉前，認真的我，心滿全身，坐則更佳。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1212&lt;br /&gt;
::妄想是前塵往事，坐中，一一浮現，破除之，才能達清淨心。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1213&lt;br /&gt;
::所有的願，都是慈悲。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1214&lt;br /&gt;
::坐道場中，如佛菩薩一般。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1216&lt;br /&gt;
::晨起清境，時時刻刻，了了分明。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1222&lt;br /&gt;
::化無名，逐步深入清淨心中&lt;br /&gt;
::知識，見過即存心中，用時即顯現，本具智慧。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1223&lt;br /&gt;
::願要能感動本心，撼動本心。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1225&lt;br /&gt;
::不是守在一點不動，而是要不斷的捨，不斷的突破這點。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1226&lt;br /&gt;
::心不著妄想，則自清淨 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2017====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-0104&lt;br /&gt;
::時時正念不著相，層層入相莫停留 ，&lt;br /&gt;
::了了分明，無來去。&lt;br /&gt;
::心一直在當下&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-0303 &lt;br /&gt;
::門口點燈，藉阿彌陀佛佛力，讓光照到諸佛國度&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
2017-0310&lt;br /&gt;
::DNA是業力的紀錄 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-0312&lt;br /&gt;
::沒有我了，和光同塵，一切自在&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-0610&lt;br /&gt;
::誦讀南無地藏王菩薩聖號時，解：藏者，無盡藏，地藏萬物、生萬物也；地藏王者，藏萬物。解答、解方。&lt;br /&gt;
::念佛聖號中，俱足六度&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-0625&lt;br /&gt;
::念佛菩薩聖號，讓心自在&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-0708&lt;br /&gt;
::見夕陽，大王椰子樹葉光亮中。知光與暗，光亮眾人。見亮光亮照人照眾人，我心亦然如光。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-1018&lt;br /&gt;
::心照萬相&lt;br /&gt;
::平行宇宙&lt;br /&gt;
::遇見相應的自己(約國三時的想法)&lt;br /&gt;
::光速下，時空不存在&lt;br /&gt;
::唯心所變現&lt;br /&gt;
::回到心中，一切不存在，不輪迴&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-1116&lt;br /&gt;
::早午晚所修行的，念佛菩薩聖號，為眾人、眾生，是廣渡他人眾，應有所作為&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-1125&lt;br /&gt;
::自我控制&lt;br /&gt;
::不被他人愛者，逐漸失去自我，因為我為眾生所成。&lt;br /&gt;
::在高處易生恐懼，畏懼墜落，因無法控制自己，心不定也，無德不能載物。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2016====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2016-0529&lt;br /&gt;
::時時微笑念佛 ，念念分明一念心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2016-0326&lt;br /&gt;
::真實亦假，假時亦真，真即是真，假即是假，真假不存，相信即是。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-0611&lt;br /&gt;
::凡經過你所手的，都是你的福報。&lt;br /&gt;
::做得要死，又被人家嫌，叫做六度總修(廣欽老和尚 )&lt;br /&gt;
::讓助人，成為一種傳承&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====筆記圖解====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*信解行證：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=wikitable style=&amp;quot;background:lightblue;text-align:top&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
:信(生)-戒&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|行(老)-&lt;br /&gt;
---定---&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
解(病)-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|~&lt;br /&gt;
:證(死)-慧&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====書寫記====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026&lt;br /&gt;
::識得春秋人間渡，&lt;br /&gt;
::唯願心淨不再回&lt;br /&gt;
:::無須往返費思量&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
0225&lt;br /&gt;
::剎那浮起今現前&lt;br /&gt;
::無著隨去本不在&lt;br /&gt;
:::守住心田即當下&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024&lt;br /&gt;
::時間來去隨流轉&lt;br /&gt;
::空間自在意隨境&lt;br /&gt;
:::迎風乘水順世間&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Huichao</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>https://www.lamplib.mickey.tw/wiki/index.php?title=Vows&amp;diff=5335</id>
		<title>Vows</title>
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				<updated>2026-04-20T11:52:33Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Huichao：/* 筆記圖解 */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{buddhi}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;float:left; width:95%; padding:20px; background-color:lavender;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{|align=right&lt;br /&gt;
|__TOC__&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:34px;color:red;line-height:35px;center&amp;quot;&amp;gt;發大願-發菩提心&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===佛、菩薩大願===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*藥師琉璃光如來十二大願：&lt;br /&gt;
:一、 光明普照&lt;br /&gt;
:二、 隨意成辦&lt;br /&gt;
:三、 施無盡物&lt;br /&gt;
:四、 安立大乘&lt;br /&gt;
:五、 具戒清淨&lt;br /&gt;
:六、 諸根具足&lt;br /&gt;
:七、 除病安樂&lt;br /&gt;
:八、 轉女得佛&lt;br /&gt;
:九、 安立正見&lt;br /&gt;
:十、 苦惱解脫&lt;br /&gt;
:十一、飽食安樂&lt;br /&gt;
:十二、美衣滿足&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*佛說大乘無量壽莊嚴清淨平等覺經(夏蓮居 會集本)：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:發大誓願第六&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（一、國無惡道願。二、不墮惡趣願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::法藏白言：唯願世尊，大慈聽察。 我若證得無上菩提，成正覺已，所居佛剎，具足無量不可思議功德莊嚴。無有地獄、餓鬼、禽獸、蜎飛蠕動之類。所有一切眾生，以及焰摩羅界，三惡道中，來生我剎，受我法化，悉成阿耨多羅三藐三菩提，不復更墮惡趣。得是願，乃作佛。不得是願，不取無上正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（三、身悉金色願。四、三十二相願。五、身無差別願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，十方世界，所有眾生，令生我剎，皆具紫磨真金色身；三十二種大丈夫相；端正淨潔，悉衕一類。若形貌差別，有好醜者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（六、宿命通願、七、天眼通願。八、天耳通願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，所有眾生，生我國者，自知無量劫時宿命，所作善惡。皆能洞視徹聽，知十方去來現在之事。不得是願，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（九、他心通願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，所有眾生，生我國者，皆得他心智通。若不悉知億那由他百千佛剎，眾生心念者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（十、神足通願。十一、徧供諸佛願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，所有眾生，生我國者，皆得神通自在，波羅蜜多。於一念頃，不能超過億那由他百千佛剎，周徧巡歷，供養諸佛者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（十二、定成正覺願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，所有眾生，生我國者，遠離分別，諸根寂靜。若不決定成等正覺，證大涅槃者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（十三、光明無量願。十四、觸光安樂願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，光明無量，普照十方，絕勝諸佛，勝於日月之明，千萬億倍。若有眾生，見我光明，照觸其身，莫不安樂，慈心作善，來生我國。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（十五、壽命無量願。十六、聲聞無數願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，壽命無量，國中聲聞天人無數，壽命亦皆無量。假令三千大千世界眾生，悉成緣覺，於百千劫，悉共計校，若能知其量數者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（十七、諸佛稱嘆願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，十方世界無量剎中，無數諸佛，若不共稱嘆我名，說我功德國土之善者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（十八、十念必生願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，十方眾生，聞我名號，至心信樂。所有善根，心心回向，願生我國。乃至十念，若不生者，不取正覺。唯除五逆，誹謗正法。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（十九、聞名發心願。二十、臨終接引願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，十方眾生，聞我名號，發菩提心，修諸功德，奉行六波羅蜜，堅固不退。復以善根迴向，願生我國。一心念我，晝夜不斷。臨壽終時，我與諸菩薩眾迎現其前。經須臾間，即生我剎，作阿惟越致菩薩。不得是願，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（二十一、悔過得生願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，十方眾生，聞我名號，繫念我國，發菩提心，堅固不退。植眾德本，至心迴向，欲生極樂，無不遂者。若有宿惡，聞我名字，即自悔過，為道作善，便持經戒，願生我剎，命終不復更三惡道，即生我國。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（二十二、國無女人願。二十三、厭女轉男願。二十四、蓮華化生願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，國無婦女。若有女人，聞我名字，得清淨信，發菩提心，厭患女身，願生我國。命終即化男子，來我剎土。十方世界諸眾生類，生我國者，皆於七寶池蓮華中化生。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（二十五、天人禮敬願。二十六、聞名得福願。二十七、修殊勝行願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，十方眾生，聞我名字，歡喜信樂，禮拜歸命。以清淨心，修菩薩行。諸天世人，莫不致敬。若聞我名，壽終之後，生尊貴家，諸根無缺。常修殊勝梵行。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（二十八、國無不善願。二十九、住正定聚願。三十、樂如漏盡願。三十一、不貪計身願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，國中無不善名。所有眾生，生我國者，皆衕一心，住於定聚。永離熱惱，心得清涼。所受快樂，猶如漏盡比丘。若起想念，貪計身者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（三十二、那羅延身願。三十三、光明慧辯願。三十四、善談法要願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，生我國者，善根無量，皆得金剛那羅延身，堅固之力。身頂皆有光明照耀。成就一切智慧。獲得無邊辯才。善談諸法秘要。說經行道，語如鐘聲。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（三十五、一生補處願。三十六、教化隨意願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，所有眾生，生我國者，究竟必至一生補處。除其本願，為眾生故，被弘誓鎧，教化一切有情，皆發信心，修菩提行，行普賢道。雖生他方世界，永離惡趣。或樂說法、或樂聽法，或現神足，隨意修習，無不圓滿。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（三十七、衣食自至願。三十八、應念受供願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，生我國者，所須飲食、衣服、種種供具，隨意即至，無不滿願。十方諸佛，應念受其供養。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（三十九、莊嚴無盡願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，國中萬物，嚴淨、光麗，形色殊特。窮微極妙，無能稱量。其諸眾生，雖具天眼，有能辨其形色、光相、名數，及總宣說者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（四十、無量色樹願。四十一、樹現佛剎願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，國中無量色樹，高或百千由旬。道場樹高，四百萬里。諸菩薩中，雖有善根劣者，亦能了知。欲見諸佛淨國莊嚴，悉於寶樹間見。猶如明鏡，覩其面像。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
　(四十二、徹照十方願。)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，所居佛剎，廣博嚴淨，光瑩如鏡，徹照十方無量無數，不可思議，諸佛世界。眾生覩者，生希有心。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（四十三、寶香普燻願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，下從地際，上至虛空，宮殿樓觀，池流華樹，國土所有一切萬物，皆以無量寶香合成。其香普燻十方世界。眾生聞者，皆修佛行。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（四十四、普等三昧願。四十五、定中供佛願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，十方佛剎諸菩薩眾，聞我名已，皆悉逮得清淨、解脫、普等三昧，諸深總持。住三摩地，至於成佛。定中常供無量無邊一切諸佛，不失定意。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（四十六、獲陀羅尼願。四十七、聞名得忍願。四十八、現證不退願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，他方世界諸菩薩眾，聞我名者，證離生法，獲陀羅尼。清淨歡喜，得平等住。修菩薩行，具足德本。應時不獲一二三忍。於諸佛法，不能現證不退轉者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*普賢菩薩十大行願︰&lt;br /&gt;
::一、禮敬諸佛。&lt;br /&gt;
::二、稱讚如來。&lt;br /&gt;
::三、廣修供養。&lt;br /&gt;
::四、懺悔業障。&lt;br /&gt;
::五、隨喜功德。&lt;br /&gt;
::六、請轉法輪。&lt;br /&gt;
::七、請佛住世。&lt;br /&gt;
::八、常隨佛學。&lt;br /&gt;
::九、恆順眾生。&lt;br /&gt;
::十、普皆迴向&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*觀世音菩薩的「十二大願」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::廣發弘誓願：: 發大願心，度盡一切眾生，消除他們的一切煩惱。 &lt;br /&gt;
::常居南海願：: 常居於南海普陀山，廣泛救度迷途的眾生。 &lt;br /&gt;
::尋聲救苦願：: 當眾生在苦難中呼喚時，能隨聲應、救苦救難。 &lt;br /&gt;
::能除危險願：: 在千處祈求千處現，於苦海中常作度人舟。 &lt;br /&gt;
::甘露灑心願：: 以慈悲甘露灑向眾生，使煩惱化為蓮花。 &lt;br /&gt;
::常行平等願：: 以平等心待人，不受偏見影響。 &lt;br /&gt;
::誓滅三塗願：: 發誓要度化三惡道（地獄、餓鬼、畜生）的眾生。 &lt;br /&gt;
::枷鎖解脫願：: 幫助眾生解脫罪業枷鎖，脫離苦痛。 &lt;br /&gt;
::度盡眾生願：: 誓願度盡一切有緣眾生。 &lt;br /&gt;
::接引西方願：: 在虛空中引導眾生往生西方極樂淨土。 &lt;br /&gt;
::彌陀受記願：: 因其宏大願力，阿彌陀佛將受記其下一世成佛。 &lt;br /&gt;
::果修十二願：: 眾生能共衕證得無上菩提道。 &lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*地藏王菩薩的大願&lt;br /&gt;
::「地獄不空，誓不成佛；眾生度盡，方證菩提。」&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*願有通願及別願，通願是四弘誓願，&lt;br /&gt;
::凡是學禪的人，若不發四弘誓願，縱然得定，也不能得禪；&lt;br /&gt;
::別願則除四弘誓願之外，另外隨著個人的心願如何便發何願。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:所謂四弘誓願是：&lt;br /&gt;
::（一）眾生無邊誓願度：&lt;br /&gt;
::（二）煩惱無盡誓願斷：&lt;br /&gt;
::（三）法門無量誓願學：&lt;br /&gt;
::（四）佛道無上誓願成：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*《天台智者大師發願文》&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::夫欲念誦。滅罪障。助菩提。應須發願。&lt;br /&gt;
::先淨三業。十指合掌。面向諸佛。口陳辭句。作如是言。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::弟子比丘某甲(餘眾各准此稱名)。稽首和南。一心歸命盡十方三世一切諸佛．尊法．般若．十二部經真淨妙法．諸大菩薩摩訶薩眾．諸賢聖僧．常住三寶。唯願神力。慈哀護念。願當證知。以此念誦。&lt;br /&gt;
::善根功德。專用莊嚴四恩三有．盡十方法界一切眾生。願共法界諸眾生等。從無始已來。至於今日。昏沈倒惑。六根．三業造一切鄣道之罪。若麤若細。齊佛所知。一時消滅。生生世世。永離地獄．餓鬼．畜生身。永離女人身。永離邊地．下賤．八難身。願共法界諸眾生等。若於此生。若於餘生。常值善知識。常聞無上大乘正法。即於此身。悟解常住佛性。大涅槃海。一切諸法。本來寂滅。&lt;br /&gt;
::具大菩提。了達根塵能所。一念起心。具一切法。百界三千。空．假．中。即法界印。不可思議。心．佛．眾生。三無差別。體權識實。發大菩提心。上求下化。㧞生死苦。與究竟樂。修牢強精進。&lt;br /&gt;
::四種三昧。只不思議一觀三觀。觀不思議一諦三諦。觀諦冥一。即四魔三鄣。歷緣對境。以妙十法成圓乘。行解更資。心心明寂。發真中道。開佛知見。心心現前。所有慧身。不由佗悟。自然流入薩婆若海。住無生忍。具大智慧。成摩訶衍。通達漸頓諸教。破一微塵。出大千經卷。恆沙佛法。一心中曉。學佛慈悲。無諸慳恡。說於止觀。遍施一切。開門傾藏。捨如意珠。理即．名字．觀行．相似．分真．究竟。圓伊三點。不縱不橫。正法大城。金剛寶藏。一切佛法。自行化佗。一生有辦。設未明了。非因之因。從因感果。不果之果。獲勝果報。願共法界諸眾生等。臨命終時。七日之前。&lt;br /&gt;
::自知時節。心不顛倒。心不錯亂。心不共念。身心無諸苦痛。跏趺正念。身心安樂。入深三昧。見十方佛。願彌陀世尊．三世諸佛．觀音．勢至．諸大菩薩．一切聖眾。不捨本誓。悉現在前。衕時放大光明。照觸身心。所有罪障。一時消滅。諸根豁然。深入知見。以大神力。攝受身心。授金色手。摩頂接引。歡喜踴躍。乘佛願力。坐金剛臺。隨從如來聖眾。於一念頃。上品上生西方阿彌陀佛極樂世界。金蓮化生。悟入無生寂滅諸忍。超登上地。獲六神通。住首楞嚴。不動法性。於一念頃。遊歷十方。奉事三世一切諸佛。&lt;br /&gt;
::一一佛前。悉有我身。修諸供養。聞法受記。一時普能受持三世如來甚深法海。即自明解。不由佗悟。大理。大願。大莊嚴。大智斷。大遍知。大道。大用。大權實。大利益。大無住。諸佛所有一切波羅蜜行。一時修習。與文殊．普賢等諸大士為伴侶。具足一切諸菩薩無量無邊廣大行願。得諸大陀羅尼門．諸三昧門。普知諸佛剎嚴淨佛國。於剎那頃。普於十方一切微塵道中。成等正覺。轉大法輪。度脫眾生。無緣慈悲。普覆法界。不動真際。普入三世。度脫一切眾生。或作佛身。施權實。或為九界像。對揚漸頓。請轉漸頓。弘通漸頓。三輪攝化。攝化無窮。衕虗空遍界。而作佛事。從本垂跡。攝跡還本。本跡雖殊。不思議一。自佗行圓。常住秘藏。法界怨親。衕斯願海。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*蓮池大師《西方淨土發願文》&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::稽首西方安樂國，接引眾生大導師。 我今發願願往生，惟願慈悲哀攝受。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::弟子眾等，普為四恩三有，法界眾生，求於諸佛，一乘無上菩提道故，專心持念阿彌陀佛萬德洪名，期生淨土。又以業重福輕，障深慧淺，染心易熾，淨德難成。今於佛前，翹勤五體，披瀝一心，投誠懺悔：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我及眾生，曠劫至今，迷本淨心，縱貪瞋癡，染穢三業，無量無邊；所作罪垢，無量無邊；所結冤業，願悉消滅。從於今日，立深誓願，遠離惡法，誓不更造；勤修聖道，誓不退惰；誓成正覺，誓度眾生。阿彌陀佛，以慈悲願力，當證知我，當哀憫我，當加被我。願禪觀之中，夢寐之際，得見阿彌陀佛金色之身，得歷阿彌陀佛寶嚴之土，得蒙阿彌陀佛甘露灌頂，光明照身，手摩我頭，衣覆我體。使我宿障自除，善根增長，疾空煩惱，頓破無明；圓覺妙心，廓然開悟，寂光真境，常得現前。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::至於臨欲命終，預知時至，身無一切病苦厄難，心無一切貪戀迷惑。諸根悅豫，正念分明，捨報安詳，如入禪定。阿彌陀佛，與觀音勢至，諸聖賢眾，放光接引，垂手提攜。樓閣幢幡，異香天樂，西方聖境，昭示目前。令諸眾生，見者聞者，歡喜讚歎，發菩提心。我於爾時，乘金剛台，隨從佛後，如彈指頃，生極樂國。七寶池內，勝蓮花中，花開見佛，見諸菩薩，聞妙法音，獲無生忍。於須臾間，承事諸佛，親蒙授記。得受記已，三身四智，五眼六通，無量百千，陀羅尼門，一切功德，皆悉成就。然後不違安養，回入娑婆，分身無數，遍十方剎。以不可思議自在神力，種種方便，度脫眾生，咸令離染，還得淨心，衕生西方，入不退地。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::如此大願，世界無盡，眾生無盡，業及煩惱，一切無盡，我願無盡。願今禮佛、發願、修持功德，迴施有情。四恩總報，三有齊資，法界眾生，衕圓種智。&lt;br /&gt;
::我今（眾等）稱念阿彌陀，真實功德佛名號，惟願慈悲哀攝受，證知懺悔及所願。&lt;br /&gt;
::往昔所造諸惡業，皆由無始貪瞋癡，從身語意之所生，一切我今皆懺悔。&lt;br /&gt;
::願我臨欲命終時，盡除一切諸障礙，面見彼佛阿彌陀，即得往生安樂剎。&lt;br /&gt;
::願以此功德，莊嚴佛淨土。上報四重恩，下濟三途苦。&lt;br /&gt;
::若有見聞者，悉發菩提心。盡此一報身，衕生極樂國。&lt;br /&gt;
::十方三世一切佛。一切菩薩摩訶薩。摩訶般若波羅蜜。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*蕅益大師四十八願文&lt;br /&gt;
::靈峰蕅益大師著&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:—錄自學菩薩戒法—獅山淨業學人會性敬輯&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::稽首三身圓滿尊，一切真如覺性海；稱彼法界等虛空，種種莊嚴大願海；&lt;br /&gt;
::果因交徹不思議，菩薩一切修行海。亦禮阿彌陀如來，觀音勢至及地藏。&lt;br /&gt;
::我為慈親罔極恩，遍憫一切眾生界，發生如實增上心，修行念佛勝方便。&lt;br /&gt;
::深信淨土攝受門，廣大誓願普皆被；妙戒為舟智慧舵，方便為帆佛力風。&lt;br /&gt;
::盡未來際度眾生，終不一念捨五濁。諸佛願海如帝珠，攝於我願重重現。&lt;br /&gt;
::我願亦如摩尼王，諸佛願海悉皆攝。願輪橫遍於十方，亦復豎窮於三際；&lt;br /&gt;
::一切智智之所乘，故我至心勤修習。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第一願者：我本發心，為欲上報慈父生我之恩；惟願三寶慈悲力，今我無始以來，經生慈父，咸生淨土，速證菩提。能令聞我名者，亦得上報父恩！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第二願者：我本發心，為欲上報悲母養育之恩；惟願三寶慈悲力，令我無始以來，經生悲母，咸生淨土，速證菩提。能令聞我名者，亦得上報母恩！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第三願者：願度法界虛空界，一切眾生盡成佛竟，我然後方取泥洹！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第四願者：願我婬機身心俱斷，斷性亦無；能令聞我名者，亦得永斷婬根！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第五願者：願我殺害業習，滅盡無餘；能令聞我名者，遍生慈力！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第六願者：願我癡闇謗三寶業，滅盡無餘；能令聞我名者，正信三寶！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第七願者：願我諸不善業，悉得清淨，能令聞我名者，安住梵行！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第八願者：願我決生極樂世界，速證無上菩提，分身塵剎，度脫眾生。盡未來際，無有疲厭！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第九願者：願我生生世世不忘本願，於五濁世善化眾生！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第十願者：願我在在處處弘通正法，無諸魔障！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十一願者：願得無量智慧，善能通達一切佛法！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十二願者：願得無量辯才，開導群迷，降伏外道，一切無畏，如師子吼！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十三願者：願得無量神通，遍至十方國土，承事一切如來，及善知識，一切海會，無不得與！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十四願者：願我能出種種微妙音聲，盡未來際讚歎三寶，令諸眾生知所歸依！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十五願者：願能隨意出生種種微妙供養，供養三寶，為諸眾生作大福田！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十六願者：十方一切眾生，所有功德，我皆隨喜，令其成就無上菩提！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十七願者：十方如來成正覺時，我先勸請轉大法輪，開示眾生無上覺路！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十八願者：十方如來般涅槃時，我悉勸請莫入涅槃，常住世間饒益含識！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十九願者：十方如來會中，推我為大法王子；佛於一切海會，讚我功德、智慧、慈悲、願力。如觀世音，如地藏王等無有異！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十願者：願以大悲光明，照諸地獄；觸我光者，應時變諸苦事，成勝妙樂！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十一願者：願以大悲光明，照諸餓鬼；觸我光者，應時捨餓鬼身，得淨土生！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十二願者：願以大悲光明，照諸畜生；蒙我光者。離諸怖畏，捨身之後，得淨土生！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十三願者：願以大悲光明，照諸鬼神；蒙我光者，悉捨瞋心，開悟佛道。捨諸醜陋，得清淨身！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十四願者：願以大悲光明，照諸苦惱眾生，蒙我光者，疾病消除，六根具足，一切危難皆解脫，無量恐怖悉捐除，無病延年，發菩提意，若臨命終，即生淨土！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十五願者：願以大悲光明，照觸有形無形，有想無想，及諸魔外，令其身心捨諸邪見，通達佛乘！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十六願者：願以大悲光明，照觸人天，令其不迷欲樂，及欣厭定，各各勤求無上菩提！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十七願者：願以大悲光明，照諸聲聞，緣覺；令其捨無為證，速趨佛乘！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十八願者：願以大悲音聲，開示一切眾生，令諸眾生，決定明悟，不戀三界，不樂餘乘，惟求無上菩提！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十九願者：願以大悲神力，隨順眾生，種種所求，恆令如願，俾於我法生深信心！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十願者：我以救度眾生故，願於十方現作佛身，或現淨土，攝取眾生，莊嚴殊勝，踰於極樂；或現穢土，化導眾生，方便無量，調伏惡友！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十一願者：我以救度眾生故，願於隨類現身，一一類中，種族尊勝，威德自在，令諸衕類，恭敬愛慕，如所教誨，直至菩提！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十二願者：一切無佛法處，一切法滅處，一切佛法不能行處，我誓以大悲方便，現身於中，隱顯大化，為長夜燈，救拔沈冥，出於苦海！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十三願者：願我恆於眾生餓渴之時，現作飲食，疾疫之時，現作藥草；寒凍之時，現作衣服；熱惱之時，現作涼風；險阻之處，現作津梁；乃至眾生一切所須，皆現作之。令諸眾生，若服、若食、若倚、若履，咸得安樂，發菩提心！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十四願者：若諸眾生，樂求佛乘，聞我名已，不捨肉身，得佛菩提，證於究竟！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十五願者：若諸菩薩，莊嚴佛土，聞我名已，其國勝妙，踰於極樂。欲現穢土，則得無量方便，善化剛強難化眾生！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十六願者：若諸眾生，欲見諸佛淨土，聞說法音；我願令彼皆得見聞！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十七願者：若諸眾生，欲往無數世界供養三寶；願令一念之間，普得周遍！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十八願者：若諸眾生，欲生諸佛淨土；聞我名號，即得隨願往生！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十九願者：若諸眾生，衕我誓願；速得無量智慧方便，威德自在！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十願者：若有眾生樂求小乘；我願令彼速登聖果，即便迴心入菩薩乘！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十一願者：願諸十方修行菩薩，聞我名號，直至菩提，永無魔事！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十二願者：願諸十方邪魔、外道，聞我名號，即捨邪見，衕歸正覺！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十三願者：若有眾生，身具五逆，十惡，四棄，八棄，當墮大地獄中，我願以大悲心力，使知求哀懺悔；隨現勝妙色身，至其人前，摩頂安慰；令彼罪根永拔，發菩提心！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十四願者：若有眾生，或謗我法，或詈我名，彼雖障重；我誓以平等大慈悲力，令其滅惡，速趨菩提！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十五願者：願我慈眼，最極清淨，普視盡虛空界，乃至極苦之處，悉令安樂；極惡眾生，悉令賢善！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十六願者：願我印手最極莊嚴，於念念中，出生一切諸供養雲，諸珍寶雲，諸衣服雲，諸眾具雲，諸飲食雲，諸醫藥雲，諸三昧雲，諸總持雲，諸辯才雲，諸光照雲，遍虛空界，利益眾生，盡未來際，無有斷絕！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十七願者：願我名號，最極高遠，盡十方界，靡不周遍；乃至法滅之處，我名不滅；恆令眾生，若聞，若稱，悉得解脫！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十八願者：願我色身，最極微妙，以不可說不可說佛剎極微塵數大人之相，而自莊嚴；一一相，有不可說不可說佛剎極微塵數隨形好；一一好，有不可說不可說佛剎極後塵數光明；一一光明，皆作不可說不可說佛剎極微塵色，嚴飾國界；皆演不可說不可說佛剎極微塵聲，宣揚妙法；皆發不可說不可說佛剎極微塵數香，普燻一切；皆出不可說不可說佛剎極微塵數上妙飲食，供養一切；皆雨不可說不可說佛剎極微塵數衣服眾具，普施一切；皆現不可說不可說佛剎極微塵數化佛，教化一切；一一化佛，皆有不可說不可說佛剎極微塵數諸化菩薩以為眷屬；一一菩薩，皆有不可說不可說佛剎極微塵數殊勝莊嚴；一一莊嚴，皆作不可說不可說佛剎極微塵數廣大佛事；一一佛事，皆於不可說不可說佛剎極微塵數世界，利益眾生；其有眾生，見一佛事，則得見我微妙色身；見我身者，則能與我平等，則能速得成佛！&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
::願我臨欲命終時，盡除一切諸障礙。面見彼佛阿彌陀，即得往生安樂剎。&lt;br /&gt;
::我既往生彼國已，現前成就此大願；一切圓滿盡無餘，利樂一切眾生界。&lt;br /&gt;
::彼佛眾會咸清淨，我時於勝蓮華生，親睹如來無量光，現前授我菩提記。&lt;br /&gt;
::蒙彼如來授記已，化身無數百俱胝，智力廣大遍十方，普利一切眾生界。&lt;br /&gt;
::乃至虛空世界盡，眾生及業煩惱盡；如是一切無盡時，我願究竟恆無盡！&lt;br /&gt;
::我此廣大殊勝願，無邊勝福皆迴向；普願沈溺諸眾生，速往無量光佛剎！&lt;br /&gt;
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*《印光大師信願開示》，乃慧明居士依《印光大師文鈔》，有關淨土開示，擇要整理成書，全書以四十八個問答方式，敘述淨土法門中常見之疑難。&lt;br /&gt;
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*【往生淨土要訣】信‧ 願‧ 持名(五) 妙果&lt;br /&gt;
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::蕅益大師云：「念佛法門，別無奇特，只是深信、切願、力行為要耳！只貴信得及、守得穩，直下念去。或晝夜十萬，或三萬五萬，以決定不缺為準 ...&lt;br /&gt;
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*祈願．發願．還願| 聖嚴法師／著，法鼓文化編輯部／選編&lt;br /&gt;
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*宣公上人十八大願&lt;br /&gt;
::上人披緇結廬，守孝到衕年夏天六月十九日，當天他在佛前發下大願：「稽首十方佛，及與三藏法，過去現在賢聖僧。惟願垂作證，弟子度輪，釋安慈；我今發心，不為自求人天福報，聲聞緣覺，乃至權乘諸位菩薩；唯依最上乘，發菩提心，願與法界眾生，一時衕得阿耨多羅三藐三菩提：&lt;br /&gt;
　&lt;br /&gt;
::(一) 願盡虛空，遍法界，十方三世一切菩薩等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(二) 願盡虛空，遍法界，十方三世一切緣覺等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(三) 願盡虛空，遍法界，十方三世一切聲聞等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(四) 願三界諸天人等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(五) 願十方世界，一切人等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(六) 願天、人、一切阿修羅等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(七) 願一切畜生界等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(八) 願一切餓鬼界等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(九) 願一切地獄界等，若有一未成佛時，或地獄不空時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(十) 願凡是三界諸天、仙、人、阿修羅、飛潛動植、靈界龍畜、鬼神等眾，曾經皈依我者，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(十一) 願將我所應享受一切福樂，悉皆迴向，普施法界眾生。&lt;br /&gt;
::(十二) 願將法界眾生所有一切苦難，悉皆與我一人代受。&lt;br /&gt;
::(十三) 願分靈無數，普入一切不信佛法眾生心；令其改惡向善，悔過自新，皈依三寶，究竟作佛。&lt;br /&gt;
::(十四) 願一切眾生，見我面，乃至聞我名，悉發菩提心，速得成佛道。&lt;br /&gt;
::(十五) 願恪遵佛制，實行日中一食。&lt;br /&gt;
::(十六) 願覺諸有情，普攝群機。&lt;br /&gt;
::(十七) 願此生即得五眼六通，飛行自在。&lt;br /&gt;
::(十八) 願一切求願，必獲滿足。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===發大願-發菩提心===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====禪修者的信願行====&lt;br /&gt;
(2018-03)&lt;br /&gt;
:買一佛教概論(入門書籍)閱讀，瞭解佛教名相&lt;br /&gt;
:皈依三寶&lt;br /&gt;
:隨喜供養托缽布施化緣之法師&lt;br /&gt;
:身上配戴佛教念珠&lt;br /&gt;
:隨身攜帶佛教咒語&lt;br /&gt;
:車上掛上佛菩薩聖像或咒語&lt;br /&gt;
:聽法師講法&lt;br /&gt;
:佛寺中抄一篇心經&lt;br /&gt;
:能背誦心經&lt;br /&gt;
:佛寺中點一盞光明燈&lt;br /&gt;
:家門口(逢年過節時)黃昏時，點一盞光明燈，為大眾照亮路&lt;br /&gt;
:參加一日禪(二日禪、) ，學習禪坐&lt;br /&gt;
:參加佛寺之過堂(用齋)&lt;br /&gt;
:參加八關齋戒&lt;br /&gt;
:參加一場佛教研討會&lt;br /&gt;
:參加一場法會&lt;br /&gt;
:到地藏殿誦念一部《地藏菩薩本願經》&lt;br /&gt;
:吃素齋一個月以上(盡可能茹素)&lt;br /&gt;
:認識一位能請益佛法的共修法友&lt;br /&gt;
:到佛寺參加共修會&lt;br /&gt;
:參加一次朝山活動&lt;br /&gt;
:認識一個法師朋友&lt;br /&gt;
:到佛寺與法師長談&lt;br /&gt;
:過年時，寫下修行心得的門聯，貼家中門口&lt;br /&gt;
:找一部與自己相應的經典研讀&lt;br /&gt;
:印佛經(贊助)送人&lt;br /&gt;
:受五戒(不殺生...)&lt;br /&gt;
:參加精進禪七&lt;br /&gt;
:買一「禪坐墊」，抽空禪坐不動，能持續1小時以上&lt;br /&gt;
:短期內精進念佛(菩薩)聖號一百萬次以上&lt;br /&gt;
:一切六度修行，隨時迴向法界眾生&lt;br /&gt;
:參訪中國四大菩薩道場&lt;br /&gt;
:印度佛陀聖地之旅&lt;br /&gt;
:受菩薩戒(素食...)&lt;br /&gt;
:信、解、行、證&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===聖賢之願===&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*王陽明：&lt;br /&gt;
:靜中坐，破焦慮之賊：知足者富，知止者贏。&lt;br /&gt;
:舍中得，破欲望之賊：通過利他來利己，通過奉獻索取，不自生故能長生，不自私故能成其私。&lt;br /&gt;
:事上練，破猶豫之賊：生活是道場，工作是修行，事上干，事上練，能力自然有。&lt;br /&gt;
::三賊皆破，萬事可成，欲成大事，先破心賊。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*橫渠四句：&lt;br /&gt;
::為天地立心，為生民立命:，為往聖繼絕學，為萬世開太平。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*杜甫《茅屋為秋風所破歌》：&lt;br /&gt;
::「安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏」。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*禮記.大學：&lt;br /&gt;
::大學之道，在明明德，在親民，在止於至善。&lt;br /&gt;
::知止而后有定，定而后能靜，靜而后. 能安，安而后能慮，慮而后能得。&lt;br /&gt;
::物有本末，事有終始，知所先後，則近道矣。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*儒家生活觀點：&lt;br /&gt;
::子路曰:「願車、馬、衣、輕裘與朋友共,敝之而無憾。」&lt;br /&gt;
::顏淵曰：「願無伐善，無施勞。」&lt;br /&gt;
::子路曰：「願聞子之志！」&lt;br /&gt;
::子曰：「老者安之，朋友信之，少者懷之。」&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*靈隱寺半點禪對聯：「人生哪能多如意，萬事只求半稱心」。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*木蘭詩&lt;br /&gt;
::願為市鞍馬，從此替爺徵。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*長命女·春日宴 / 朝代：五代-作者：馮延巳&lt;br /&gt;
::原文：春日宴，綠酒一杯歌一遍。再拜陳三願：一願郎君千歲，二願妾身常健，三願如衕樑上燕，歲歲長相見。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====聖賢境界====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::參考下文網路連結所列之文章出處，習得其中知識、智慧、以三醒吾身：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*《人生三境界》：&lt;br /&gt;
::王國維《人間詞話》里談到：“古之成大事業、大學問者，必經過三種境界。”“&lt;br /&gt;
::「昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路」，此第一境也；&lt;br /&gt;
::「衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴」，此第二境也；&lt;br /&gt;
::「眾𥚃尋他千百度，暮然回首，那人正在燈火闌珊處」，此第三境也。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---------------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*http://www.aqrc.com/index/dy/show/id/234.html  古人修身六境界(下文來源)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:無我：&lt;br /&gt;
::《尚書·周官》講：“以公滅私，民其允懷”，&lt;br /&gt;
::《管子·心朮下》也講：“（氣者）充不美，則心不得；行不正，則民不服。是故聖人若天然，無私覆也；若地然，無私載也。”，“公則天下平矣”。&lt;br /&gt;
::王陽明：“非至公無以絕天下之私，非至正無以息天下之邪，非至善無以化天下之惡”，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:廉潔：&lt;br /&gt;
::《呂氏春秋·忠廉》講：“臨大利而不易其義，可謂廉矣。”&lt;br /&gt;
::包拯，勸誡子孫后代清正廉潔，在《家訓》道：“后世子孫仕宦，有犯贓濫者，不得放歸本家；亡歿之后，不得葬於大塋之中。不從吾志，非吾子孫。”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:正氣：&lt;br /&gt;
::“行有不得，反求諸己”。“其身正，不令而行”。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:躬行：&lt;br /&gt;
::《周易·蒙卦》講：“君子以果行育德。”、“行不力，則雖‘精義入神’，亦徒為空言，而盛德至善竟何有於我哉？”&lt;br /&gt;
::石成金：《傳家寶》中講：“說得千般明曉，不如行得一事到底。”、“君子當官任職，不計難易，而志在必為，故動而成功”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:民本：&lt;br /&gt;
::《尚書·大禹謨》講：“德惟善政，政在養民。”二程也指出，“為政之道，以順民心為本，以厚民生為本，以安而不擾為本”。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:不渝：&lt;br /&gt;
::《論語·子罕》講：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”《論語·衛靈公》又講：“志士仁人，無求生以害仁，有殺身以成仁。”&lt;br /&gt;
::《離騷》中也講：“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。”衕&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---------------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
*https://xueqiu.com/4583899269/113292822  10首古人小禪詩，10種人生大境界&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:1.以退為進&lt;br /&gt;
::手把青秧插滿田，低頭便見水中天。心地清淨方為道，退步原來是向前。——南北朝•契此&lt;br /&gt;
::生活中，碰到不如意時，低一低頭，堅持自己心中的信念，即使外界認為我們是退步的，不必動搖，堅持心中的信念，退步原來是向前。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:2.山不轉水轉&lt;br /&gt;
::空手把鋤頭，步行騎水牛。人在橋上過，橋流水不流。——南北朝•善慧大士&lt;br /&gt;
::從差別中來認識衕一，從動亂中來認識寂靜，只要我們心中澄明寧靜，喧囂之地也有靜寂平安。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:3.回歸自我&lt;br /&gt;
::終日尋春不見春，芒鞋踏破嶺頭云。歸來偶把梅花嗅，春在枝頭已十分。——唐·無盡藏&lt;br /&gt;
::南宋陸九淵說：“宇宙便是吾心，吾心即是宇宙。”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:4.淡定從容&lt;br /&gt;
::來時無跡去無蹤，去與來時事一衕。何須更問浮生事，只此浮生在夢中。——唐·鳥窠&lt;br /&gt;
::身在紅塵，心在淨土，滾滾紅塵，只是浮生一夢。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:5.聚散隨緣&lt;br /&gt;
::朝看花開滿樹紅，暮看花落樹還空。若將花比人間事，花與人間事一衕。——唐·龍牙&lt;br /&gt;
::自然有陰陽消長，人生有成敗興衰，沒有什么是永恆的，所謂“緣來則聚，緣盡則散”，還是一切隨緣！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:6.無是無非&lt;br /&gt;
::牛得自由騎，春風細雨飛。青山青草里，一笛一蓑衣。日出唱歌去，月明撫掌歸。何人得似爾，無是亦無非。——唐•棲蟾&lt;br /&gt;
::日日深杯酒滿，朝朝小圃花開。自歌自舞自開懷，且喜無拘無礙。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:7.笑口常開&lt;br /&gt;
::蝸牛角上爭何事？石火光中寄此身。隨富隨貧且歡樂，不開口笑是痴人。——唐·白居易&lt;br /&gt;
::在短暫的人生中，應好好享受美好的生活，而不應費盡心機，舍本逐末，把時間花在爭名奪利之上。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:8.閑云野鶴&lt;br /&gt;
::萬事無如退步人，孤云野鶴自由身。松風十里時來往，笑揖峰頭月一輪。——宋·慈受懷深&lt;br /&gt;
::籠雞有食湯鍋近，野鶴無糧天地寬。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:9.庸人多厚福&lt;br /&gt;
::人皆養子望聰明，我被聰明誤一生。唯願孩兒愚且魯。無災無難到公卿。——宋·蘇東坡&lt;br /&gt;
::聰明多被聰明誤，傻人往往有傻福。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:10.平常心是道&lt;br /&gt;
::春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪。若無閑事掛心頭，便是人間好時節。——宋·無門慧開&lt;br /&gt;
::飢來食，困則眠，熱取涼，寒向火。日日是好日，時時是好時，凡事以平常心看待，無事小神仙&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---------------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
*https://collection.sina.com.cn/cqyw/20150305/1140181119.shtml  古人古語中的境界(下文出於此連結)&lt;br /&gt;
:《無量壽經》謂：“斯義弘深，非我境界。”&lt;br /&gt;
::王國維在其《人間詞話》里談到：“古之成大事業、大學問者，必經過三種境界。”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:境界決定品位：&lt;br /&gt;
::阮籍《大人先生傳》闡釋“失不為辱，得不為榮”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:境界是一種人格：&lt;br /&gt;
::孟子一生志願，學孔子，“乃所願，則學孔子也。”&lt;br /&gt;
::“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，這就是不動心。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:有一種境界叫“坐忘”。&lt;br /&gt;
::《莊子·大宗師》講“坐忘”方法&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:“道”是中國知識分子追求的一種境界。&lt;br /&gt;
::“君子憂道不憂貧，謀道不謀食。”&lt;br /&gt;
::“天下衕歸而殊途，一致而百慮”。&lt;br /&gt;
::《易系辭》說：“形而上者謂之道，形而下者謂之器”。&lt;br /&gt;
::子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，於我如浮云。”&lt;br /&gt;
::子又曰：“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂、賢哉回也。”是“安貧樂道”的境界。&lt;br /&gt;
::“天地間有至貴、至富、可愛、可求而異乎彼者(世俗的富貴)，見其大而忘其小焉爾。見其大則心素，心泰則無不足，無不足則富貴貧賤處之一也，處之一則能化而齊(齊貧富貴賤)，故顏子亞聖。”&lt;br /&gt;
::《中庸》說：“誠者，天之道也；誠之者，人之道也。”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:天地境界有四個層次：知天、事天、樂天、衕天。&lt;br /&gt;
::張載：“為天地立心，為生民立道，為往聖繼絕學，為萬世開太平。”&lt;br /&gt;
::程頤：“學者不欲學聖人則已，若欲學之，須(當作非)熟玩聖人之氣象不可。”氣象，是人精神境界的外在表現，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---------------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
* http://360doc.com/content/23/0704/20/11157851_1087338917.shtml   古代聖賢的10大智慧、做人10大境界、(下文出於此連結)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:一、古代聖賢做人的10大最高境界：&lt;br /&gt;
::老子的最高境界：道法自然，順其自然。&lt;br /&gt;
::孟子的最高境界：達則兼濟天下，窮則獨善其身。&lt;br /&gt;
::莊子的最高境界：物我兩忘。&lt;br /&gt;
::孔子的最高境界：隨心所欲而不逾距。&lt;br /&gt;
::佛的最高境界：眼里有佛，心中無佛。&lt;br /&gt;
::道家的最高境界：無為而無不為。&lt;br /&gt;
::儒家的最高境界：修身齊家治國平天下。&lt;br /&gt;
::范仲淹的最高境界：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。&lt;br /&gt;
::鄭板橋的最高境界：難得糊塗。&lt;br /&gt;
::諸葛亮的最高境界：淡泊以明志，寧靜以致遠。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:九、老子做人十字訣：&lt;br /&gt;
::“德”：若能甘苦如飴，宅心仁厚，功德常修，正心抱一，自能反朴還真，明心見性。&lt;br /&gt;
::“養”：少言語以養內氣，寡色欲以養精氣，薄滋味以養血氣，咽津液以養臟氣，戒嗔怒以養肝氣，節飲食以養胃氣，勻胎息以養肺氣，少思慮以養腎氣，慎行藏以養神氣。&lt;br /&gt;
::“心”：心涵動靜，心不動則虛極靜篤，明心見性，人我兩忘，心無其心，無正其心，不為名動心，無心可動則近道矣。&lt;br /&gt;
::“善”：養善性，存善心，行善事，與人為善，勸人行善，內外存乎善則德行兼備，人人能行善則邪惡自消，國泰民安。&lt;br /&gt;
::“無”：對境無境，居塵無塵，動念無念，用心無心，無天無地，無人無我。佛道之最高造詣，歸根結底，亦只此一無字訣而已。&lt;br /&gt;
::“少”：精宜少漏，神宜少耗，氣宜少損，福宜少享，樂宜少尋，名宜少得，利宜少積，少一分思慮多一分精神。&lt;br /&gt;
::“靜”：形欲靜，心欲靜，氣欲靜，練功中固宜求靜，平時亦應求其能靜，靜中固宜求靜，鬧中亦應求其能靜，靜能生定，定能生慧。&lt;br /&gt;
::“寡”：寡言以養氣，寡視以養聰，寡得以養性，寡欲以養精，寡動以養神，無所不寡則無所不清。&lt;br /&gt;
::“淡”：名心宜淡，利心宜淡，色心宜淡，愛心宜淡，嗔心宜淡，疑心宜淡，勝心宜淡，無所不淡則無所不安。&lt;br /&gt;
::“忘”：忘物可以養心，忘情可以養性，忘境可以養神，忘色可以養精，忘我可以養虛，無所不忘則無所不養。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*https://www.facebook.com/share/p/19qBgTG6Fh/  一個人內心強大到可怕的七種境界(創業者的孤單心事的貼文---創業者的孤單心事)(下文出於此連結)&lt;br /&gt;
::“知其不可奈何，而安之若命。”古代學子口口相傳：“得意學孔孟，失意學老莊。”&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:01 面對得失：得失隨緣，萬事隨命&lt;br /&gt;
::《莊子·田子方》裡講過一個故事。楚國大臣孫叔敖，曾三次榮居相位，又三次慘遭罷免。&lt;br /&gt;
::不被其裹挾，活得自在灑脫。&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:02 面對好壞：一切為我所用&lt;br /&gt;
::莊子曾說：“人皆知有用之用，而莫知無用之用也。”&lt;br /&gt;
::《莊子·逍遙遊》裡講過一棵樗樹的故事。惠子對莊子說：“我有一棵樗樹，樹幹臃腫，樹枝蜷曲，雖然很大，卻是大而無用。”&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:03 面對孤獨：人唯孤獨，方能出眾&lt;br /&gt;
::莊子《逍遙遊》裡有一只大鵬，想飛到南海去。蜩與學鳩看到了，嘲笑它不自量力。大鵬沒有在意它們的議論，而是忠於自己的內心。&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:04 面對名利：不戚戚於貧賤，不汲汲於富貴&lt;br /&gt;
::在先秦諸子之中，莊子怕是最窮的一個。可當楚王派人來請他出任相國時，他卻一口回絕。&lt;br /&gt;
::莊子就對他人說了這樣一番話：“有一種叫做鵷雛的鳥，非梧桐樹不棲息，不是竹子的果實不吃，不是甜美的泉水不喝。&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:05 面對無常：看透無常，一切都是尋常&lt;br /&gt;
::莊子《知北遊》裡說：“人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已。”&lt;br /&gt;
::黃庭堅，面對人生落差，寫下“俯仰之間已陳跡，暮窗歸了讀殘書”表明心跡。&lt;br /&gt;
::蘇軾不抱怨，還說：“九死蠻荒吾不悔，滋府遊絕冠平生。”&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:06 面對生死：方生方死，方死方生&lt;br /&gt;
::《莊子》一書中，講過一個鼓盆而歌的故事。&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:07 面對生活：允許一切發生&lt;br /&gt;
::《莊子》空船故事。有一個人乘船渡河，發現前面有一只船正要撞過來。這個人喊了好幾聲沒有人回應，於是破口大罵前面開船的人不長眼。&lt;br /&gt;
::莊子：“知其不可奈何，而安之若命。”&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:08 《莊子·應帝王》裡有言：&lt;br /&gt;
::“至人之用心若鏡，不將不迎，應而不藏，故能勝物而不傷。”&lt;br /&gt;
::心境高深的人，本性從容，心無罣礙，故能穿梭世間，不被外物所傷。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---------------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===行者之願===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:厚德載物&lt;br /&gt;
:天道酬勤&lt;br /&gt;
:德行天下&lt;br /&gt;
:不忘初衷&lt;br /&gt;
:博愛領眾&lt;br /&gt;
:慈悲胸懷&lt;br /&gt;
:捨得&lt;br /&gt;
:勤儉持家&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*發願：&lt;br /&gt;
::內心無時抉擇中，提醒自己多往善處，選擇未動前，是發願。&lt;br /&gt;
::願自己更好，眾生更好。為滿這願，隨時隨地地趣向六度願行。&lt;br /&gt;
:願：&lt;br /&gt;
::於難行處須能行，切莫蹉跎怠惰。&lt;br /&gt;
::能為眾生祈求處祈求之，為一切利他處利他行。&lt;br /&gt;
::除卻心中欲，守住心頭清涼地。&lt;br /&gt;
::天地風月，片刻無關自家心燈。&lt;br /&gt;
:::2020-0102 新曆年頭 記之&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====平民百姓的50個願望====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:曾有出版社出版了一些“一生當中應該去完成的夢想”等系列書籍.&lt;br /&gt;
:有30,50,100個……等願望,不過大都是需要花大筆金錢,要有長假期,要坐長途旅行等條件.&lt;br /&gt;
:表列一些,幾乎是普羅大眾都花得起的願望,一般大朋友也可輕易達成者,希望看見大家的快樂.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*普羅大眾的50願望(2015?-規劃如下)：&lt;br /&gt;
:(大自然類：)&lt;br /&gt;
:為自己與孩子種一棵樹&lt;br /&gt;
:找一天去看夕陽（自己去）&lt;br /&gt;
:約伴去看日出（任何可見日出點都可）&lt;br /&gt;
:找一空曠無光害處露營（全家）兼看星星&lt;br /&gt;
:為家人種一坪（保麗龍盒也可）蔬菜或水果&lt;br /&gt;
:坐一趟飛機看看大地&lt;br /&gt;
:無目的的自己出遊一天（騎機車或開車）&lt;br /&gt;
:坐一趟經過大海的船&lt;br /&gt;
:選一晴朗的夜晚登高,看萬家燈火&lt;br /&gt;
:下田做一日農夫&lt;br /&gt;
:親手做一隻風箏,把它放上天際&lt;br /&gt;
:爬一次大樹&lt;br /&gt;
:在大樹下掛一弔床，午後小睡&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:(人際類：)&lt;br /&gt;
:為不認識的任何需要的人祈禱（越常越好）&lt;br /&gt;
:為自己或家人煮一餐盛宴&lt;br /&gt;
:為父母買一件合適的冬衣保暖（含祝福之意）&lt;br /&gt;
:寫一張卡片（教師節或新年）給教過的師長&lt;br /&gt;
:捐一筆小額捐款,給需要的社服團體（能長期更佳）&lt;br /&gt;
:在某新年燈火中,為眾人合十祈福&lt;br /&gt;
:帶家人聽一場室內高水準的音樂會&lt;br /&gt;
:與家人一衕看一場電影&lt;br /&gt;
:送花給需要祝福的人&lt;br /&gt;
:在送禮的日子裡,送上一拌手禮給老友並獻上祝福&lt;br /&gt;
:用鋼筆或毛筆,寫封信給舊日好友或師長&lt;br /&gt;
:用簡單相機,記錄下您想保留的畫面(故鄉,孩童,老友)&lt;br /&gt;
:買經典書籍給合適的人(書是最好的禮物之一)&lt;br /&gt;
:親自做一張手工卡片,送給最需要的人&lt;br /&gt;
:搭一座地瓜窯,實際烤一次地瓜&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:(內心世界類：)&lt;br /&gt;
:寫一季或一年的日記（不一定天天,想到要寫時再記錄即可）&lt;br /&gt;
:為自己寫一首詩（或一篇文章）&lt;br /&gt;
:到一寂靜的寺院中,為眾人念一段經文祈福&lt;br /&gt;
:為自己取一個別號,並告訴認識的人（越多人知道越好）&lt;br /&gt;
:採摘一朵自己種的花,送到寺院中的供桌上為他人祝福&lt;br /&gt;
:靜坐十分鐘&lt;br /&gt;
:每年買一本日曆本,隨時記下值得回憶的事兒&lt;br /&gt;
:回到兒時生長地尋根&lt;br /&gt;
:回到念過書的每間學校看看,也可順道探訪師長&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:(閱讀類：)&lt;br /&gt;
:閱讀完任何一本宗教經典&lt;br /&gt;
:送一本你認為的好書給他人（多送更加）&lt;br /&gt;
:在眾人面前問問題(演講場)&lt;br /&gt;
:在公車上閱讀(打發枯燥時光充實自我)&lt;br /&gt;
:每年至少為自己買一本喜愛的書,並作閱讀眉批&lt;br /&gt;
:外出旅遊時記得帶一本書在行囊中(以解旅程之孤寂)&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:(生活類：)&lt;br /&gt;
:在農曆年,用毛筆為自家門口寫上自己心境的春聯&lt;br /&gt;
:在團圓的日子裡（新年）,為自家門口點一盞油燈（燭燈）（照亮晚歸之人與路過的眾生）&lt;br /&gt;
:畫一幅圖畫給自己（或家人）&lt;br /&gt;
:蒐集一些喜愛的某類物品，成為個人精品蒐藏&lt;br /&gt;
:挑一種樂器,學會為自己奏一首曲子&lt;br /&gt;
:找到適合自己的運動習慣,並持續之(散步亦可)&lt;br /&gt;
:努力尋找自己兒時曾經想獲得的物品&lt;br /&gt;
:拾起住家附近最美的落葉,夾於書本中,作為來日的回憶&lt;br /&gt;
:願祝福之意&lt;br /&gt;
:能傳達到諸位心中&lt;br /&gt;
:&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====老師的願望====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::(2015?四月29)&lt;br /&gt;
:2.1教學紀事&lt;br /&gt;
:得天下英才而教之&lt;br /&gt;
:因材施教、有教無類&lt;br /&gt;
:著書立論傳於世&lt;br /&gt;
:家風有傳人&lt;br /&gt;
:不忘初衷&lt;br /&gt;
:不放棄任何一位手上的學生&lt;br /&gt;
:傾我所知而傳之&lt;br /&gt;
:我是那求學路上的貴人行者&lt;br /&gt;
:能解任一學子心中那疑惑處&lt;br /&gt;
:能上通天文下知地理&lt;br /&gt;
:修身、齊家、治國、平天下&lt;br /&gt;
:天天能為學子祈福&lt;br /&gt;
:學子滿天下&lt;br /&gt;
:著書立論傳於世&lt;br /&gt;
:學子日有所進&lt;br /&gt;
:學子能青出於藍而勝於藍&lt;br /&gt;
:學生能舉一反三&lt;br /&gt;
:學子能記得叫聲：「老師好！」&lt;br /&gt;
:學生們對課堂議題的熱烈討論&lt;br /&gt;
:學生們能按時繳交作業&lt;br /&gt;
:學生們能多多提問&lt;br /&gt;
:聽到學生說：「老師！我終於知道了」&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====學生的願望====&lt;br /&gt;
::(-2015?-四月29)&lt;br /&gt;
:1.子學紀事, 2.1教學紀事&lt;br /&gt;
:遇見知遇明師&lt;br /&gt;
:對某類學科能融會貫通&lt;br /&gt;
:筆記明師上課的經典筆記&lt;br /&gt;
:寫下驚嘆的領悟文章&lt;br /&gt;
:對自己見解能自圓其說&lt;br /&gt;
:功課少一點，探索多一點&lt;br /&gt;
:做一次成功的演講&lt;br /&gt;
:從老師的手中接過獎狀&lt;br /&gt;
:考試前老師的鼓勵話語&lt;br /&gt;
:老師的永遠鼓勵與支持&lt;br /&gt;
:獲得老師在全班面前的讚揚&lt;br /&gt;
:獲得老師親筆簽名的贈書&lt;br /&gt;
:老師常說故事給我們聽&lt;br /&gt;
:老師上課中偶而說說笑話&lt;br /&gt;
:永遠不墜的衕窗情誼&lt;br /&gt;
:金榜題名時&lt;br /&gt;
:燈下讀書無蚊擾&lt;br /&gt;
:烈日樹下涼讀書&lt;br /&gt;
:衣食無缺、父母無恙&lt;br /&gt;
:與千古文人交心&lt;br /&gt;
:遇見難尋絕版書籍&lt;br /&gt;
:過目不忘永記心&lt;br /&gt;
:下筆能文思泉湧&lt;br /&gt;
:到老師家玩&lt;br /&gt;
:自己選座位坐&lt;br /&gt;
:老師！你能教我這題嗎？&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====孩童12歲前童年=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*12歲前童年-50件戶外玩事&lt;br /&gt;
:修改自：荷蘭小孩12歲前一定要做的50件戶外玩事&lt;br /&gt;
:各位小朋友，點選本問卷，看看哪些是你作過的事。&lt;br /&gt;
:如果還沒有體驗過，下次假日實可去體會看看。&lt;br /&gt;
:希望你有一個美麗又好玩的快樂童年。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:爬樹 /  是   否&lt;br /&gt;
:跳水溝，看到鄉間的小渠道就想大展身手 /  是   否&lt;br /&gt;
:完全被水淋濕，溼答答，雨鞋裡都是水 /  是   否&lt;br /&gt;
:野外游泳(非遊泳池) /  是   否&lt;br /&gt;
:野外尋寶 /  是   否&lt;br /&gt;
:看日出 /  是   否&lt;br /&gt;
:看雲，看到它們像甚麼 /  是   否&lt;br /&gt;
:玩雪，感受雪在腳下的感覺 /  是   否&lt;br /&gt;
:聆聽雲雀唱歌 /  是   否&lt;br /&gt;
:稻草堆裡爬 /  是   否&lt;br /&gt;
:躺在葉子堆中 /  是   否&lt;br /&gt;
:打赤腳在草地上走走 /  是   否&lt;br /&gt;
:聞聞奇怪的氣味 /  是   否&lt;br /&gt;
:走大型戶外迷宮 /  是   否&lt;br /&gt;
:坐在動物群之間 /  是   否&lt;br /&gt;
:讓小牛(或小羊)吸手指頭 /  是   否&lt;br /&gt;
:觀看蝌蚪，從有尾巴到變成小青蛙的過程 /  是   否&lt;br /&gt;
:看見動物的誕生過程 /  是   否&lt;br /&gt;
:觀察幼鳥的野外生活或鳥窩 /  是   否&lt;br /&gt;
:發現小生命，(如觀察蚯蚓，數數小瓢蟲背上的點點) /  是   否&lt;br /&gt;
:野外尿尿 /  是   否&lt;br /&gt;
:跑給家中大人追 /  是   否&lt;br /&gt;
:從河堤(或小山坡)草地上翻滾下來 /  是   否&lt;br /&gt;
:受小傷時，勇敢不怕 /  是   否&lt;br /&gt;
:驗造自己的秘密基地 /  是   否&lt;br /&gt;
:海邊蓋沙堡 /  是   否&lt;br /&gt;
:河邊或海邊堆疊石頭塔 /  是   否&lt;br /&gt;
:大人指導下生火，嘗試燒些不衕的東西 /  是   否&lt;br /&gt;
:野外摘水果 /  是   否&lt;br /&gt;
:在水果皮(殼)上刻出新奇形狀 /  是   否&lt;br /&gt;
:照顧自己的寵物，(如：幫助動物回到葉子上，或幫助動物過馬路) /  是   否&lt;br /&gt;
:野外抓蝴蝶 /  是   否&lt;br /&gt;
:埋葬小動物 /  是   否&lt;br /&gt;
:網魚 /  是   否&lt;br /&gt;
:抓螃蟹 /  是   否&lt;br /&gt;
:水邊打水瓢 /  是   否&lt;br /&gt;
:做木頭小船，上面放小物品，放到河水上讓它漂走 /  是   否&lt;br /&gt;
:用戶外找到的東西發出聲響 /  是   否&lt;br /&gt;
:利用大自然元素，創造作品 /  是   否&lt;br /&gt;
:在路邊或野外蒐集一束野花帶回家 /  是   否&lt;br /&gt;
:打陀螺 /  是   否&lt;br /&gt;
:自製弓箭 /  是   否&lt;br /&gt;
:放自己做的風箏 /  是   否&lt;br /&gt;
:溫泉煮蛋 /  是   否&lt;br /&gt;
:爌窯 /  是   否&lt;br /&gt;
:挖沙堆埋自己或家人 /  是   否&lt;br /&gt;
:搶物品遊戲 /  是   否&lt;br /&gt;
:戶外露營，搭帳棚過夜 /  是   否&lt;br /&gt;
:自家小菜園種菜，採收成果 /  是   否&lt;br /&gt;
:煮菜給家人吃過 /  是   否&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====假期願望====&lt;br /&gt;
(尚在思維中......，不與前面50願重複-2018-0425)&lt;br /&gt;
:與家人衕行&lt;br /&gt;
:自己旅行&lt;br /&gt;
:騎車旅行&lt;br /&gt;
:參訪老街&lt;br /&gt;
:住一晚老屋&lt;br /&gt;
:手提一盞自做燈，逛古老街道&lt;br /&gt;
:取一沁涼山泉，洗盡倦容&lt;br /&gt;
:欣賞日出、日落與星辰&lt;br /&gt;
:走過一處花海，不摘任何花朵&lt;br /&gt;
:坐在一鄉下土地公廟前，聆聽大地的聲音與微風&lt;br /&gt;
:逛一處古老市集&lt;br /&gt;
:走一趟久無火車行駛的鐵軌道&lt;br /&gt;
:到一開闊湖面，打一次水瓢&lt;br /&gt;
:到野外找一處鳥巢&lt;br /&gt;
:野地裡選摘一束野花草&lt;br /&gt;
:野地裡尋找一二種奇異種子&lt;br /&gt;
:到遊樂區的湖面划一次手搖船&lt;br /&gt;
:清晨或傍晚，於寧靜處(頂樓)靜坐30分以上&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====人生體驗====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*人生小願望之體驗：&lt;br /&gt;
::在土地上控地瓜窯&lt;br /&gt;
::用鋼筆毛筆寫信給遠方的朋友&lt;br /&gt;
::下田當農夫一天採農作物&lt;br /&gt;
::種一棵大樹&lt;br /&gt;
::做一個燈籠，晚上實際點燈提燈&lt;br /&gt;
::坐一趟經過大海的船&lt;br /&gt;
::親手做一隻風箏,把它放上天際&lt;br /&gt;
::在大樹下掛一弔床，午後小睡&lt;br /&gt;
::到遊樂區的湖面，划一次手搖船&lt;br /&gt;
::採買蔬菜種子，種一期蔬菜，並採收煮食之&lt;br /&gt;
::為自己寫一首詩（或一篇文章）&lt;br /&gt;
::為父母買一件合適的冬衣保暖（含祝福之意）&lt;br /&gt;
::寫一張卡片（教師節或新年）給教過的師長&lt;br /&gt;
::捐一筆小額捐款,給需要的社服團體（能長期更佳）&lt;br /&gt;
::在農曆年,用毛筆為自家門口，寫上自己心境的春聯&lt;br /&gt;
::寫一季或一年的日記（不一定天天,想到要寫時再記錄即可）&lt;br /&gt;
::畫一幅家鄉的水彩畫&lt;br /&gt;
::坐火車去旅行數日&lt;br /&gt;
::禁食一日&lt;br /&gt;
::露營一次&lt;br /&gt;
::學獨輪車&lt;br /&gt;
::開車上高速公路&lt;br /&gt;
::捐款認養一個孩童一陣子(少1年以上)&lt;br /&gt;
::皈依三寶受五戒&lt;br /&gt;
::到一寂靜的寺院中,為家人父母或他人誦一部佛經&lt;br /&gt;
::到寂靜佛寺，靜坐一支香&lt;br /&gt;
::參加一期3天以上的禪修營&lt;br /&gt;
::穿長袍(唐裝)，過年時去菜市場買菜(或坐火車)&lt;br /&gt;
::到學校教書一天&lt;br /&gt;
::做一場大眾的演講&lt;br /&gt;
::上大學、讀研究所寫論文，參加口考&lt;br /&gt;
::結婚生子&lt;br /&gt;
::去滑雪&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://kknews.cc/zh-tw/news/y5ng4bb.html 100個小願望清單]---一個西安人觀點&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====祈福====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*祈禱(2019-0710)：&lt;br /&gt;
:老吾老以及人之老、幼吾幼以及人之幼&lt;br /&gt;
:為他人祈福、祈禱&lt;br /&gt;
:讓座&lt;br /&gt;
:救人單位做志工&lt;br /&gt;
:助人一臂之力&lt;br /&gt;
:為人撐傘&lt;br /&gt;
:為人指路&lt;br /&gt;
:送人衣物&lt;br /&gt;
:載人一程&lt;br /&gt;
:送花給人&lt;br /&gt;
:為陌生人好行為稱讚&lt;br /&gt;
:埋路上動物屍首&lt;br /&gt;
:施捨乞者&lt;br /&gt;
:認養貧困孩童&lt;br /&gt;
:為父母買一件合適的冬衣保暖（含祝福之意）&lt;br /&gt;
:寫一張卡片（教師節或新年）給教過的師長&lt;br /&gt;
:捐一筆小額捐款,給需要的社服團體（能長期更佳）&lt;br /&gt;
:在新年燈火中,為眾人合十祈福&lt;br /&gt;
:在晚上為眾生點燈&lt;br /&gt;
:送花給需要祝福的人&lt;br /&gt;
:在送禮的日子裡,送上一拌手禮給老友並獻上祝福&lt;br /&gt;
:買經典書籍給合適的人(書是最好的禮物之一)&lt;br /&gt;
:親自做一張手工卡片,送給最需要的人&lt;br /&gt;
:素食(慈悲的放生，祈福眾生)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*一般世俗發願心要(惠昭)：&lt;br /&gt;
::凡有所願望欲達者，皆須發願。發願非求他者、外力助己達成；此乃激勵自己，需依己之力，以達己之所欲之境也。&lt;br /&gt;
::需到大佛寺，在佛、菩薩相前，說出自己之願，及所欲努力之方法。&lt;br /&gt;
::願需大些，欲達成需有一定困難度，願~也要能德澤及於他人之善願為主，而非只求己利。&lt;br /&gt;
::願~應與相對之戒相配合，以求相應。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===日課筆記===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2026====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0314&lt;br /&gt;
*偶思：&lt;br /&gt;
:路似南尾地&lt;br /&gt;
:路酒是道村&lt;br /&gt;
:棲零視小字&lt;br /&gt;
:七六小小結&lt;br /&gt;
:接續是中一&lt;br /&gt;
:漆別轉定中&lt;br /&gt;
:漆久居南海&lt;br /&gt;
:巴陵化高中&lt;br /&gt;
:巴耳工第三&lt;br /&gt;
:巴山東農養&lt;br /&gt;
:別路海上駛&lt;br /&gt;
:別吧化海生&lt;br /&gt;
:久陵中研植&lt;br /&gt;
:久爾補上南&lt;br /&gt;
:久吾終雲埤&lt;br /&gt;
:酒吧回市母&lt;br /&gt;
:久久社棲電&lt;br /&gt;
:凌棲華宗研&lt;br /&gt;
:就此修經取&lt;br /&gt;
:一一再回電&lt;br /&gt;
:新鮮事從來&lt;br /&gt;
:一棲偕戚安&lt;br /&gt;
:二耳終結教&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*信心之紀&lt;br /&gt;
:巴四春迎金剛書&lt;br /&gt;
:已至靈山卻轉向&lt;br /&gt;
:巴別午退又回山&lt;br /&gt;
:轉向北化逐漸消&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0104&lt;br /&gt;
:此生還債、了願，體驗生命，都應知世界運轉之理。&lt;br /&gt;
:緣起、性空、三世、出世、入世、三法印、四聖諦。&lt;br /&gt;
:儒家應世、存世；道家養生、處事；佛家出世、成佛。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0101 &lt;br /&gt;
:晨坐初始，願今年：天下和順，日月清明，風雨以時，災厲不起，國豐民安，兵戈無用，崇德興仁，務修禮讓，國無盜賊，無有怨枉，強不凌弱，各得其所。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0107&lt;br /&gt;
:無限可能&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0109&lt;br /&gt;
:你的重要人(100分)：父母-40分，兄弟姊妹-10-15分，妻子-20分，兒女-10分 ，同學、親友-5分，同事、友人-5分，古人-2分。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0113&lt;br /&gt;
:悠悠大地，芸芸眾生，昭昭日月， 迢迢遠路 ，朗朗乾坤，樸樸風城塵， 耿耿於懷。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0223&lt;br /&gt;
:晨念咒語時，一時所有 影塵往事，應皆能再在當下，一時顯現。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0317&lt;br /&gt;
:不把自己身心丟入該境中(因)，則不受污染(果)，如在境中，如境如幻非境(心離相、離因)，則心淨而不受後有（果）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0322&lt;br /&gt;
:守心一處，不起心動念，則身無覺，無有造作。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0329&lt;br /&gt;
:初心(信)-&amp;gt;熱情、願力(解)-&amp;gt;修行(行)、體驗-&amp;gt;證道(證)。&lt;br /&gt;
:體驗永恆的過程(緩慢、持續不放棄)，在生活細節中涵養，在修行中體證。&lt;br /&gt;
:境界、層級、維度到了相同層次，自然了知，不然縱使聽了也不懂，徒增知識障。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2025====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0107&lt;br /&gt;
::業力與念頭同在一念不起萬般自在一念無念。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0114&lt;br /&gt;
::念頭皆來自於慾望，由業力所生。精神好氣場強，神識清淨，則能化一切毒。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0118&lt;br /&gt;
::借病知苦，離苦得樂，修借身修心。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0120&lt;br /&gt;
::心無所作，方顯淨意。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0122&lt;br /&gt;
::了解生命的意義，為作修行準備，達至圓滿。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0123&lt;br /&gt;
::此境未成來過，又如來過一樣自在，一切如如。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0124&lt;br /&gt;
::念頭一來，種子已經顯現，作之則果在未來將出現，守住本心即當下。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0127&lt;br /&gt;
::心頭一面念，南無阿彌陀佛，感應道交，心清明，餘妄則迷。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0201&lt;br /&gt;
::何處尋我，未果，當下即是。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0206&lt;br /&gt;
::戒與忌，天陽光知敬，地水忌口忌貪，人空氣止語嗔，自己守戒，呼吸。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0214&lt;br /&gt;
::我現在的願望一二，捐款三間社福機構約10年資助金。為台南市中小學自然科學教育建立天文和植物園教學計畫資助。利益大眾志之願心，望佛力加持&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0219&lt;br /&gt;
::手術中祈求阿彌陀佛保佑，如父親班雙手護我。觀世音菩薩如同學般護我，手術順利，切除頭部左上方之，一顆小肉瘤&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0219&lt;br /&gt;
::所有說出的話，做出的事，都將在未來回到自身，因為宇宙世界，是一如己身，無一差異。今朝置水放一於桌，來日見水取回喝。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0226&lt;br /&gt;
::一念當下萬相俱現，即現即滅，無有分別。非思想觀念所能想起，太慢了。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0227&lt;br /&gt;
::當下即真，當下真我，思維思想，過去未來皆妄想，當機應變，世事無常。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0228&lt;br /&gt;
::每一安定無妄之當下，皆在定中。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0306&lt;br /&gt;
::一念無念當下一如，心念動機我是如是。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0307&lt;br /&gt;
::百年知識，經驗，當下一念顯現。&lt;br /&gt;
::發燒疼痛，喇叭聲，救護車聲，火災，都是大我的防護作用。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0418&lt;br /&gt;
::如何度過此生，對他人說時，自身生來能力，加外取資源。&lt;br /&gt;
::自性初心，本自簡單，清淨無事，世事繁雜。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0418&lt;br /&gt;
::佛說智慧佛性，本自具足。靜坐非要久做坐，而是要能心清淨，安心為要。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0420&lt;br /&gt;
::萬象紛呈，存乎一心，諸相消融。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0509&lt;br /&gt;
::能多相見，自是有緣，即使別過，亦無牽掛。&lt;br /&gt;
::此景當下，雲散影消，從此消逝亦不再來，現在何方世界難尋，不需尋找一切自在，如在相見千秋萬事，天地同心無所不在。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0515&lt;br /&gt;
::道一乘，曉二諦，三法印，證四聖地諦，通五蘊，行六渡，藏八識，達八正道，慈悲心度，離世間，斷十二因緣，做十善，滅三毒，無念頭，往生淨土，行菩薩道，發菩提心，遍十法界。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0521&lt;br /&gt;
::經常懺悔，隨時感恩，有空靜坐，常行善。一念萬年，萬年一念，一念中無有心思，時授不絕覺，無有時空。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0523&lt;br /&gt;
::以任何名稱稱我，都是我，都指向我，我都在，也非我。我接受一切的存在，一切又都傷不了我。招之即來，呼之即去，行時顯現。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0524&lt;br /&gt;
::初心最美因利他，為普羅大眾行願力。我本來自存在，未曾離開，也非他處所來。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0526&lt;br /&gt;
::自在的知識，學富五車，全身是膽。同質性低，差異大，低階層。同質性高，差異小，高維度::。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0530&lt;br /&gt;
::過所有節日，節要低調，保安。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0531&lt;br /&gt;
::能渡我所見過之人，眾生及見我之人與眾生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0611&lt;br /&gt;
::最美的風景，父親虔誠地在客廳作睡前的念佛號，我看見了，我立在庭院月光下，同父親一同稱唸佛陀聖號，內外美麗的相應畫面。&lt;br /&gt;
::記得晚間大門掩上時，要在門口祈願，天下回家的人們，皆平安返家&lt;br /&gt;
::早起開大門，晚上關大門時，也都祈願之。&lt;br /&gt;
::佛教非言一昧禁慾，而是要了解與欲的源由，疏導之，令慾望不再生起，心不再攀援。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0623&lt;br /&gt;
::能進入禪定狀態，是對修行者的我，現今最大的鼓勵。&lt;br /&gt;
::經驗人生、體驗生命、發現、見證、皆真理。&lt;br /&gt;
::身安此世家，心安本性處，各安其所，心安本處，外物不擾，諸害不侵，來去自如，如來如去。&lt;br /&gt;
::身睡、心靜(淨)、性覺、能治百病&lt;br /&gt;
::萬物變化多，人為更頻繁，每當思物處，本心是直覺。&lt;br /&gt;
::我不在多，何處煩心&lt;br /&gt;
::古國依舊在，何能勝此心，不一定要去古國故鄉&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0726&lt;br /&gt;
::身全心備，諸事皆辦，了然無牽掛，來去自如&lt;br /&gt;
::萬事俱備，只待東風緣起，其果可期&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0627&lt;br /&gt;
::一念現前，即刻之心，守心不散，是名正念&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0709&lt;br /&gt;
::學習-體驗-分享-證悟&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0724&lt;br /&gt;
::專注於心，即是平靜，清淨；有清淨心，即在安定中&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0725&lt;br /&gt;
::到心處，萬相淨&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025 0730&lt;br /&gt;
::深感世間生活，繁事多，難長期心靜，願出離此世間&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025 0830&lt;br /&gt;
::我即眾生，深大無量，何有眾生可度，故度己&lt;br /&gt;
::天地同壽者，我即與天地同，故無壽者&lt;br /&gt;
::心思念頭薰染，因緣俱念頭起妄想生，&lt;br /&gt;
::一念何者，應無所住而生其心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0812&lt;br /&gt;
::懺悔心-信-戒-聞---&amp;gt;&lt;br /&gt;
::感恩心-願-定-思---&amp;gt;&lt;br /&gt;
::菩提心-行-慧-修---&amp;gt;&lt;br /&gt;
::出離心---&amp;gt;空性-智慧-成佛&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025 0819&lt;br /&gt;
::茫茫人生路，唯有清淨心可靠；修行路上，唯心可恃&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025 0824&lt;br /&gt;
::萬物無常，因緣起；心亦無常，因緣滅&lt;br /&gt;
::心不執著，則無苦，心寂靜&lt;br /&gt;
::因緣生滅，身心不能著，故無身心，苦亦不生&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0826&lt;br /&gt;
::心有多大，能力就有多大，世界就有多大&lt;br /&gt;
::心有多大，恆心有多大，時間就會有多久&lt;br /&gt;
::心有多大，思維就會有多大，思維就有多寬廣&lt;br /&gt;
::心有多大，佈施就多大，持戒之心就多大，忍辱之心就多大，精進之心就多大，禪定之心就多大，智慧就有多大&lt;br /&gt;
::心穩，則萬物即穩定平衡，萬物安定，心不起，萬物無害&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0901&lt;br /&gt;
::天-人文-閱讀-和諧&lt;br /&gt;
::地-環境-探索-永續&lt;br /&gt;
::人-自我-品德-智慧思維&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0906&lt;br /&gt;
::緣起南安，世道路順&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0912&lt;br /&gt;
::心無所著處，故無心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0911&lt;br /&gt;
::佛教之美，慈悲之美，當下之美，寂靜之美&lt;br /&gt;
::何種意識能入我心，&lt;br /&gt;
::發菩提心、願力、恆心、慈心、悲願、禪定力、精進、戒願、智慧、如來藏心、阿彌陀佛力&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1007&lt;br /&gt;
::吾少也鄙，故往也賤，當下懺悔，當下清淨&lt;br /&gt;
::往昔所造諸惡業，皆由無始貪嗔癡，從身語意之所生，一切我今皆懺悔，放下即是&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1009&lt;br /&gt;
::無論何時何地，六時之中，都願天下太平，無有饑饉&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1013&lt;br /&gt;
::把我的佛書，都捐出，供給他人看，為法施&lt;br /&gt;
::世間多苦不得閒&lt;br /&gt;
::只要是能真心守護父母，度化眾生者，當下動機心清淨，即無破戒之顧慮&lt;br /&gt;
::佛教對問題的解決方法，世間法，出世間法，信解行證法，三法印，四聖諦法，五蘊，六度，七覺知，八不中道，八唯識，懺法，緣起性空等&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1015&lt;br /&gt;
::當下即是最重要的當下，其餘都沒事&lt;br /&gt;
::從己身所出的好東西，都是你的福報；可以換取你喜歡的物品，如：錢財，好言，好話，禮貌，服務助人；如反面，在無形中會耗掉福報，已換物品或免除他人的責難，須知道。&lt;br /&gt;
::故應和氣待人，與人為善，行三好，行善行，以積福德，儲存能量&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1020&lt;br /&gt;
::心過身即過，從此不留塵&lt;br /&gt;
::人間是非多，心淨隨意在&lt;br /&gt;
::存大德開悟時之詩，前賢心法、心得境界&lt;br /&gt;
::深思熟慮之後，所決定的事，在心中即以成事；故應寬待萬人事，莫因後來利益慾望考量，而改變主意，會傷及福德&lt;br /&gt;
::信知感恩，解應祈願，行諸善行，證積福德&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1025&lt;br /&gt;
::隨時都在，也都不在；無所不在，隨意自在&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1028&lt;br /&gt;
::如是，如是，法爾如是；對啦，對啦，有就好，一切都好，都可以的，隨便不隨便；隨你的方便&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1104&lt;br /&gt;
::世道多凶險，唯有嚴守五戒，多行善積德，以避災禍；如欲更自在，則需出離六道，唯佛、菩提道是遵&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1105&lt;br /&gt;
::行政團隊、效率、策略、方針、匯報&lt;br /&gt;
::與社區外出曾文水庫一日遊，車由鹽水高速回豐華里路途上，見太陽橘色餘暉大又圓，偶有微雲掠過，落日柔軟而絢爛的光輝&lt;br /&gt;
::如日之二面，佛見眾生溫暖；人見浮雲生煩惱。凡是人有二面思維，一面日光如千駒過隙，亦如手指流光，快速也。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1111&lt;br /&gt;
::人有千百種，有些人似乎可以表現得更出色，但常礙於成見無明而陷入謎團中。故見他人過，要學顏回般三省吾身，觀察覺知當下情境，洞見本性以度眾生&lt;br /&gt;
::法華經：佛出世一大因緣&lt;br /&gt;
::華嚴經：佛教之美&lt;br /&gt;
::楞嚴經：去魔入定&lt;br /&gt;
::楞伽經：開悟&lt;br /&gt;
::無量壽經：成佛因緣&lt;br /&gt;
::地藏經：發大願普渡眾生&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1117&lt;br /&gt;
::外在敵人消滅不了，會以各種方式出現而來；唯有改變自我，修德增慧，方能消除內外心魔&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1119&lt;br /&gt;
::佛教成語：相隨心轉、心想事成、轉世成智、法爾如是、運氣機修行覺知 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1124&lt;br /&gt;
::如能隨時靜坐一時辰以上，才能教他人靜坐，但願希望能推廣，造福忙碌的眾人們 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1126 &lt;br /&gt;
::一念清淨去雜念、去妄想，隨時可以進入清淨心中 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1230&lt;br /&gt;
::心清淨，則世間苦，皆可承受&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1200 &lt;br /&gt;
::我答應繼續坐著，凡所有生活當下，當以清淨心守之&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1204&lt;br /&gt;
::無法保有圓滿事，亦非體驗，而是要知其無常之禮 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1205&lt;br /&gt;
::處世行事，依恃心中高尚德行&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1206&lt;br /&gt;
::所有境，皆是對境，要隨時能覺知，如何應機對境，心清淨，在所境中，思維最終究竟，其意云何，變可知道心之所向，所歸處 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1206&lt;br /&gt;
::生命之終-死亡， 六道之中-輪迴&lt;br /&gt;
::發菩提心，為了渡眾，&lt;br /&gt;
::修菩薩道，為了成佛，&lt;br /&gt;
::讀書為求生存之知，&lt;br /&gt;
::學技巧為了生活所需，&lt;br /&gt;
::食為果腹，衣為保暖，住為安身，行為至遠方 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1207&lt;br /&gt;
::肉眼所見，皆是輪迴，法所見皆是佛。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1206&lt;br /&gt;
::菩薩道有己身修，知法而外行道。&lt;br /&gt;
::一乘，二諦法，三法印，四聖諦，五蘊-身，六道-行，七覺知-教人，八正道-外境。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1200&lt;br /&gt;
::所有呼氣出席息時，皆默念南無阿彌陀佛聖號，一念無念 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1213 &lt;br /&gt;
::看見網上，經書用木盒裝恭敬，帶出 入亦是恭敬，於是取前幾日牛墟買的木盒子裝。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1214&lt;br /&gt;
::念佛號時，要知道&amp;quot;南無阿彌陀佛&amp;quot;的字面意義，才能句句與佛感應道交。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1215 &lt;br /&gt;
::敬天、謝地、尊君、奉親、禮師，敬畏五者。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1217&lt;br /&gt;
::當下所生的智慧，能除去諸惡事，諸事化虛空， 無所著依處。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1220&lt;br /&gt;
::敬畏於天&lt;br /&gt;
::感恩與地&lt;br /&gt;
::寬容於人&lt;br /&gt;
::嚴以律己&lt;br /&gt;
::懺悔過去&lt;br /&gt;
::觀照當下&lt;br /&gt;
::發願未來 &lt;br /&gt;
::一念無念&lt;br /&gt;
::勤儉持家&lt;br /&gt;
::珍惜食物&lt;br /&gt;
::慎終追遠&lt;br /&gt;
::恭敬神佛 &lt;br /&gt;
::養精氣神&lt;br /&gt;
::知行合一&lt;br /&gt;
::厚德載物&lt;br /&gt;
::己利利人&lt;br /&gt;
::時無來去&lt;br /&gt;
::空有自在&lt;br /&gt;
::心無所住。&lt;br /&gt;
::恆河水長，八正道寬，菩提道遠，八識田沃，六度行深， 五蘊身合，心安靜處，菩提心堅，佛道可成，淨土必往。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1225&lt;br /&gt;
::拜佛求不得，因福報真是求不得。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1227&lt;br /&gt;
::心感動，與佛相應時，全身內心似有一弱電流充斥，是能量也。&lt;br /&gt;
::真空才能妙有，因無常才能有無限可能，因緣起故性空，心感神通，神通自在。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1228&lt;br /&gt;
::唸聲中，自我本性，借佛性之光功德力，照見妄想無明，心歸清淨。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1229&lt;br /&gt;
::心頭一念想，想像瞬間變化，只觀照覺知 ，不想定，不滅妄，有則觀之，無則照見。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1231&lt;br /&gt;
::你在意什麼，什麼就當下當世折磨你；你想出離此輪迴 ，當下業力便顯現，放下方能解脫。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2024====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0120&lt;br /&gt;
::人生路：重要思維：慎獨、自由意志、宗教信仰、情緒、人際、孝道、守戒。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::殺、盜、淫影響：殺、影響健康；盜：影響平安；淫：影響功名。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0122 &lt;br /&gt;
::心：招之即來，揮之即去；在我眼皮下，視線中，如同我兒般，出自我心。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0126&lt;br /&gt;
::自在隨緣，隨緣自在，因材施教，隨喜。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0112&lt;br /&gt;
::直透當下廣大心境(並一點)，莫見此月為暗夜，光亮星雲大無盡，有什麼看見什麼，看見什麼有什麼。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0110&lt;br /&gt;
::知道觀心，只透過，不守住、不抓住、不想它，觀：練習觀心，觀心有無跑到外面，觀心專心，不會去外放&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0226&lt;br /&gt;
::出離心，淪此世間苦，出離之。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0222&lt;br /&gt;
::人間六道：古代、現代皆有之。&lt;br /&gt;
::實況：各地社會皆存在六道，程度不同而已。&lt;br /&gt;
::六道在人間(時間、空間)流轉。&lt;br /&gt;
::聽講：覺得在人間，自得喜，昇天界；苦生畜生道；&lt;br /&gt;
::離或持之物(思)，皆須了知，新才能放。&lt;br /&gt;
::古以界分？今以境界分？回歸事物本質，才能實知而放下。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0222&lt;br /&gt;
::以慈心為布幕，佈施為材，幸運熱情之火，引然天燈，昇於九重天中，照亮天下昏闇處，祈求龍天護法、諸佛菩薩，望天下各大善人，一生平安。 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0222&lt;br /&gt;
::做生意櫃檯：準備：便條紙、鉛筆、 信紙、糖果、牙線、小夾子、紅線、紅包袋、小花、針線、剪刀、供客人使用。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0211&lt;br /&gt;
::真心無在，無不在；妙有。幻心幻有，常變性。心無法思維，思維乃概念，概念顯現，心實為理，虛者為人。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0208&lt;br /&gt;
::清境內心，無須種種判別；喜惡只因為外塵的緣故，因此煩惱、執著、病苦隨之來。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0205&lt;br /&gt;
::原來一個人的錢財固定，可用善行、德行積累之，如果佈施出去，財並未減；因非花於己身故；如果花在自己身上、親人身上，才會減少，故應常佈施。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0311&lt;br /&gt;
::活在當下：所有的生命，生活都只在當下發生。&lt;br /&gt;
::過去，已無眷戀之必要；回憶，已無價值；唯有當下，感受最為真實、自在。&lt;br /&gt;
::未來，能欣然面對，不惶恐。身上能帶的，眼所觸及處之吾物，其實不多。&lt;br /&gt;
::萬物可為我所用(觀)，實在無須必須要擁有。放下，獨自一人更自在。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0320&lt;br /&gt;
::只是走過，不求，一求，便害身心，因造業的緣故；故應捨三毒，淨心修行 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0319&lt;br /&gt;
::說話是有能量波的，會藉由話語的氣勢、堅定力、態度、針對性而對對方造成影響；&lt;br /&gt;
::但如果對方不予理會，不執著，一笑置之，不反應，則無影響，會返回而影響說出此話的人&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0407 &lt;br /&gt;
::坐中巡伺觀照，非只守靜心，靜身，渡于心， 守菩提心，尋行菩薩道，心懷大眾，渡之有情。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0409&lt;br /&gt;
::心照不宣，觀照同時&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0411&lt;br /&gt;
::興趣：讀書-&amp;gt;(師)智慧-&amp;gt;(教)導-渡化-資訊-&amp;gt;點燈-眾生，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:三戒：&lt;br /&gt;
::殺(健康)：生物意識進入八識田中，影響健康生命 ，影響功名利錄。&lt;br /&gt;
::盜(利祿)：取七分酬，7分中，再捨三分，故只得四分。&lt;br /&gt;
::淫(功名)：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0418&lt;br /&gt;
::經驗自己經歷&lt;br /&gt;
::知識他人傳授&lt;br /&gt;
::哲學是高階知識&lt;br /&gt;
::智慧在靈光乍現當中&lt;br /&gt;
::慈悲且將六度行傳送他人。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0423&lt;br /&gt;
::知道萬物的本性本質，不超越規矩，故不宜疑不執著，不困而自在解脫 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0425&lt;br /&gt;
::每一當下，都是最佳修行，而非急著去把經文讀誦完，當下修，即是自信所在。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0427 &lt;br /&gt;
::就求得安生立命 &lt;br /&gt;
::安頓身心&lt;br /&gt;
::安定社會&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0501&lt;br /&gt;
::本性自信中，本無六度，為呼應眾生緣故，而作六度行&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0504&lt;br /&gt;
::本質上的平等，無有差別，才真平等&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0507&lt;br /&gt;
::出生在哪裡，生活在哪裡，就是果報最適合之處 。&lt;br /&gt;
::莫探求外界更異處，因才得德不符合故 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0510&lt;br /&gt;
::做任何事，都是修行生、命體驗，不要急忙做完什麼。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0516&lt;br /&gt;
::心不要去趕時間， 因為趕時間即陷入 趕去投胎的困境中。&lt;br /&gt;
::不要去攀緣外徑境，因緣外境，也是陷入輪迴當中 。&lt;br /&gt;
::我放在人世間的願，才能促使我再回來行菩薩道。&lt;br /&gt;
::用&amp;quot;南無阿彌陀佛&amp;quot;聖號，守住我心。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0520&lt;br /&gt;
::有時間-陷入輪迴，有執著-不自在&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0521&lt;br /&gt;
::身如坐在一個球上，肚子手如扶者球表面，守著心，置心一處，心不外逸，能自我控制，才能自在，不為飄零。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0525&lt;br /&gt;
::依心，能自我控制而修行，不為他物所遷。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0606&lt;br /&gt;
::我身上的一切，都是眾生所累積，我福報所成，感恩眾生成就。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0615 &lt;br /&gt;
::知道如何抓住心，定住心，也抓得住，但時間短飄零 快，而且迅速 。&lt;br /&gt;
::想像坐在玉佛殿，舍利佛之前。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0618&lt;br /&gt;
::觀自在，觀當下自在，身止靜，心止境淨。&lt;br /&gt;
::觀察，探索，了解，思辨，體會，覺知，證得。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0629&lt;br /&gt;
::細微心如真針，當下一念，一念無念， 原來心本無分別，六根分別執也。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0702&lt;br /&gt;
::妄心所出，善會回 真增，惡亦回增，故輪迴不已。唯心清淨，能消妄業，能定，能開智慧。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0709&lt;br /&gt;
::向中國歷代明君皇上聖賢古德，獻上敬意，感謝汝等，傳下國祚與知識文化，給予後輩等。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0711&lt;br /&gt;
::靜坐，心之所定過程，每次相同，必經腳痠，心浮過程，逐漸熟悉之後，過程加速，定心時較久，故心可快定之。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0716 &lt;br /&gt;
::靜坐時，唸經時，心的意念能質傳到各地人們，眾生之處，己身心能到處住，則能嘉惠更多眾生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0718&lt;br /&gt;
::我心透過祈求佛菩薩，為你們祈福。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0723&lt;br /&gt;
::靜坐時，心固定想像在佛館裡面 ，並在玉佛殿中 ，右二排，右二坐墊上。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0724&lt;br /&gt;
::世間事，隨順流轉，萬相則不愛礙於心 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0727 &lt;br /&gt;
::心樂，乃法樂，非情緒樂。&lt;br /&gt;
::心之素養，心相，所有消失後，心所留下的。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0731&lt;br /&gt;
::人生活在這世界上太難了，生活困苦危險多，常會犯大錯。&lt;br /&gt;
::苦樂循環不宜 已，難以自持，要迅速出離。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0806 &lt;br /&gt;
::體會：體而會之，心領神會。&lt;br /&gt;
::知道：知此為道。&lt;br /&gt;
::知覺：知而後覺。&lt;br /&gt;
::覺知：覺後知一切。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0815&lt;br /&gt;
::發一願，利他眾生行&lt;br /&gt;
::一願、燃燈圖書館建立&lt;br /&gt;
::二願、協助學校活動中心&lt;br /&gt;
::三願、社福機構 救助 眼見轉&lt;br /&gt;
::耳：聞納&lt;br /&gt;
::鼻：嗅吸&lt;br /&gt;
::舌：嚐觸&lt;br /&gt;
::身：感振&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0815&lt;br /&gt;
::當我&lt;br /&gt;
::步伐過處揚起塵&lt;br /&gt;
::雙手擺動流轉風&lt;br /&gt;
::口鼻呼吸熱騰氣&lt;br /&gt;
::心所照見轉成空&lt;br /&gt;
::眼所觀處萬花開&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0823&lt;br /&gt;
::心念閃動得極快，無法區別前後念之間的間隔&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0824&lt;br /&gt;
::晨步行之間，感覺我與身旁萬物應是一體的，環境與我身心息息相關。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0830&lt;br /&gt;
::心保持隨時審視掃描 ，不管念頭的有無，在心的源頭處，心清淨絕塵勞，覺知五無六道之事，呼吸仍然依聖號做吐納。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0904 &lt;br /&gt;
::身心正，脊樑正，自然口閉，齒扣，舌頂上顎，心正，自然無念頭 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0905&lt;br /&gt;
::境界相，橫看成嶺側成峰， 遠近高低各不同 (觀境)。&lt;br /&gt;
::不是廬山真面目， 只緣身在此山中(入境)。&lt;br /&gt;
::身上正何需坐禪，心正需持戒(融境)。&lt;br /&gt;
::心頭滅，何需尋伺，走過(忘境)。&lt;br /&gt;
::相由心生，境隨心轉。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0907&lt;br /&gt;
::今看  廣欽老和尚，念誦南無阿彌陀佛聖號，心不斷，才能禪作無妄念。&lt;br /&gt;
::心即知，六時中心念多久，即能在靜坐中，心淨多久，練習之。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0910&lt;br /&gt;
::遵守各地的法律道德，以免影響人生路。&lt;br /&gt;
::依牛頓三大定律而行，身不動萬物，則萬物亦不動身，反之陷入輪迴當中。&lt;br /&gt;
::所有覺知，感受都只是在當下發生而已。 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0911&lt;br /&gt;
::心念一直稱誦&amp;quot;南無阿彌陀佛&amp;quot;聖號，則才能保有在生命本性當中。&lt;br /&gt;
::居本性一體當中，當下即得永恆。&lt;br /&gt;
::之（指定）乎（問）者（人）也（確認）的意義。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0918&lt;br /&gt;
::語言是有力量的，說好話給人歡喜，言惡語傷人，損害自身功德，惡言多力量就大，損害也大。&lt;br /&gt;
::身心受言語攻擊多不理他，則其言反傷說話之人。&lt;br /&gt;
::心定，則定心便多大。 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1001&lt;br /&gt;
::所有物事人，都是當下之需而用，用過後得離，不延續。例如外出晏餐，當下食用，不多取回，紙張也是。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1002&lt;br /&gt;
::活在當下，即可解決一切煩惱事。&lt;br /&gt;
::只有當下思維，沒有我，沒有念頭。一念無念，不怕念起，只怕覺遲。只是當下的覺知，無有妄想。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1014&lt;br /&gt;
::何謂文化知識？是個人家庭地區國家人類等知識的認同度。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1015&lt;br /&gt;
::每日所做的早晚課，六時當中的念佛，無非是在修當下的覺醒之心。&lt;br /&gt;
::當下心安，則不計畫憂心未來 ，無有過往可懺悔，是安定之心。 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1020&lt;br /&gt;
::每日睡前，應反省今日 昨日之前之任何事，是否合法否。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1021&lt;br /&gt;
::之乎者也，哀哉可否，是焉有無，取用多少 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1022&lt;br /&gt;
::視而不見，自我知見來了別所見相，相與識相應程度。&lt;br /&gt;
::不以個人習氣，情緒，經驗，知識，來分別見相。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1028 &lt;br /&gt;
:人的學習覺知系統：&lt;br /&gt;
::照見，色彩，構型，時間，空間&lt;br /&gt;
::耳障，聲音空間&lt;br /&gt;
::鼻障，氣味&lt;br /&gt;
::口舌障，閱讀障，味覺&lt;br /&gt;
::身障，觸覺，空間，身手&lt;br /&gt;
::意念， 時間，行為，情緒&lt;br /&gt;
::統稱學習障礙。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1105 &lt;br /&gt;
::宇宙何其之廣闊，處處人間有溫情，從此青山遠水處，埋骨何需父母鄉。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1115&lt;br /&gt;
::昨晚夢見，以寬容面對搶地盤的人，齊喊天上良心作證 ，讓給對方，和平收場。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1118 &lt;br /&gt;
::生活資源選擇，提出相對能力，方有相應資源可選，心有多大，世界就有多大，相由心生，世界如你所見。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1201&lt;br /&gt;
::為何能自我感動覺知，因其能量強大。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1126&lt;br /&gt;
::所作皆辦，充塞我世間。一念當下即是。&lt;br /&gt;
::生活戒律：以戒為師，五戒，六度行，八關齋戒發菩提心，菩薩戒，邁向圓滿生命 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1201&lt;br /&gt;
::為何騎車有風迎面吹，因為告訴騎車人，世間隨時變化，故應警惕。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1204&lt;br /&gt;
::心一定要有攀緣物嗎？存在感，心不安，不自在。&lt;br /&gt;
::動機不善，都白忙一場，反效果 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1205&lt;br /&gt;
::一念無念，天地之念，正氣凜然，浩然正氣，充塞天地。&lt;br /&gt;
::天下渾噩，因果不泯，正念自在。&lt;br /&gt;
::欲念為何受限，因自私，受此界限制故。正念大願，則為利他，廣大緣故 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1206&lt;br /&gt;
:該如何發大願(現世篇)：&lt;br /&gt;
::以實際能最大利他人行的志願，&lt;br /&gt;
::以實際能解決現實問題，&lt;br /&gt;
::每日隨時掛心關注，&lt;br /&gt;
::祈求諸佛菩薩協助 ，&lt;br /&gt;
::以可現行之助人緣協助。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1210&lt;br /&gt;
::感動隨時感動自己，隨喜他人，慈悲眾生。&lt;br /&gt;
::凡事有三，過去現在當下，未來。你我他，本體，過程，目標。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:可到校知識經驗分享主題：&lt;br /&gt;
::生命教育，教學與行政，經典學問閱讀，解決與思維，環境生態， 學習策略與時間管理，食物與飲食，人際道德，問題解決與思維，知識管理與傳承，選擇，典範學習與理想目標 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1219&lt;br /&gt;
::每一呼吸，皆是阿彌陀佛聖號，不間斷。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1229&lt;br /&gt;
::心不造作，守心一蹴處，一念無念，方是靜坐用心處。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1230&lt;br /&gt;
::都可以，隨便，對啦，好，隨喜。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1231&lt;br /&gt;
::我在，我是那，在，定，住，一心，念處，無所造作，所作皆辦。&lt;br /&gt;
::凡事皆我身上是事（慈悲心），各地諸事環境。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2023====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1009&lt;br /&gt;
:社會責任，認養家扶兒，隨喜捐助助學金&lt;br /&gt;
:家中多餘的農產，分享給社福中心&lt;br /&gt;
:逢年過節，隨喜捐贈禮金生活必需品&lt;br /&gt;
:喪葬費用金額，捐給社福機構&lt;br /&gt;
:他人捐贈的物品不可多拿，沒有也沒關係&lt;br /&gt;
:隨喜社會需要資金的社福機構&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1217&lt;br /&gt;
:敬畏天地，慈愛眾生，淨身定心---曾仕強教授 教學&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1216&lt;br /&gt;
:當下即是，當下即逝，過往雲煙，未來不知&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1211 &lt;br /&gt;
:此世暨苦濁，又險惡，當以善行寬容對待之，以求身心安命&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1208&lt;br /&gt;
:發現自己，知自性，無餘妄念&lt;br /&gt;
:不與他人比競爭(考試)&lt;br /&gt;
:知心所在，則能自在&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1101 &lt;br /&gt;
:謀生不易&lt;br /&gt;
:謀生技能的養成&lt;br /&gt;
:該選擇何種技能，如何開始，準備什麼&lt;br /&gt;
:有收入，生活才能持續穩定&lt;br /&gt;
:家庭的建立，房子的搭建&lt;br /&gt;
:生活所需的物品&lt;br /&gt;
:勤儉持家不浪費食物&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1024 &lt;br /&gt;
:有幸生此世代&lt;br /&gt;
:最佳的世代&lt;br /&gt;
:從農業-&amp;gt;經工業-&amp;gt;到電腦&lt;br /&gt;
:受最好的教育，包含品德&lt;br /&gt;
:最努力的人們&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1024&lt;br /&gt;
:罪罰與獎賞，古今中外有別，但因果並無二致，例如殺人償命。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1017-&lt;br /&gt;
:健康散步&lt;br /&gt;
:每天固定做運動，隨意即可&lt;br /&gt;
:每月於一日陽光強時，赤腳走路面，接地氣，或於剛犁田的土地上，光腳走之，接地氣，自在行之不勉強&lt;br /&gt;
:多喝水，裝大罐水於明顯地，常常喝&lt;br /&gt;
:偶爾煮糙米飯吃&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1009&lt;br /&gt;
:能量流&lt;br /&gt;
:物品價位高，利潤高 難賣，如利潤100等100天&lt;br /&gt;
:但另一價低，利潤低，利潤10，等3天賣完，一個多月就可超過100的物品&lt;br /&gt;
:阻礙少，薄利多銷，反而短期利多，財富更多&lt;br /&gt;
:其餘的知識、物件，(分享)皆相同。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0904&lt;br /&gt;
:生存競爭力&lt;br /&gt;
:看到趨勢，要趕快做決策執行，以保有自我的競爭力&lt;br /&gt;
:國家(單位)要能快執行&lt;br /&gt;
:例如：緊急處理能力(開會、發文、宣布等等)&lt;br /&gt;
:電腦中筆記中，記下檔案，專案進程，回報&lt;br /&gt;
:建立平台互動介面，記錄&lt;br /&gt;
:需求(危機)-&amp;gt;專案(開會)-&amp;gt;決策(進度)-&amp;gt;器材-&amp;gt;執行-&amp;gt;回報&lt;br /&gt;
:政府、學校、個人、農作、學習，都是如此 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0907 &lt;br /&gt;
:貧病之苦(生老病苦)&lt;br /&gt;
:見大陸描述影片，沒有健保之地，貧病交加，耗費家底者&lt;br /&gt;
:貧病又害生命，及其他不道德之毒，更甚之&lt;br /&gt;
:要有善知識，或者自知之明，來自我度化&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0822&lt;br /&gt;
:菩薩畏因 &lt;br /&gt;
:近些日子，聽聞詐騙何奇多&lt;br /&gt;
:各行業都有之，大小處都有&lt;br /&gt;
:貪、嗔、癡，增長暴力，因為瞋恨緣故&lt;br /&gt;
:為求安身命，應當潔身，厚德，以保之&lt;br /&gt;
:因此菩薩畏因在此，慎行之&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0809&lt;br /&gt;
:奔向西方極樂淨土，(年底退休前的心願說法，尚未向他人說)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:四念處，身念處、受年處，心念處、法念處皆同&lt;br /&gt;
:身受心法、身心受法、身心法受、受身法心、心身法受、法身受心，皆同 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0807&lt;br /&gt;
:眼不見(六根不起)心不動，不足為害&lt;br /&gt;
:如在夜間書房拿書，不見塵，心不驚動，不足害心&lt;br /&gt;
:如在日間明亮時，光照入，見塵多，心驚害身&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-08 01 &lt;br /&gt;
:主題創意教學 &lt;br /&gt;
:填問卷提出申請，申請中填資料&lt;br /&gt;
:條列理由7點以內(貴精不在多)&lt;br /&gt;
:理由：含標題、具體事實、每項50字內&lt;br /&gt;
:約談學生&lt;br /&gt;
:進入班級後，發現申請事由不符者(任一項)，即失去再提出之資格&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0725 &lt;br /&gt;
:尋找自信心&lt;br /&gt;
:心滅，萬物無所依&lt;br /&gt;
:心(自性)在，何需念諸相&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:在觀察評論別人當中，才能見到反省自己的不足&lt;br /&gt;
:進而尋找修身、養性、安心自在的心法&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:有人福德好，某方面也有缺失，因此娑婆界人，皆因福德不足而入此界&lt;br /&gt;
:少福多惡之人，比之多福之人，亦有少許善心，育出離此界者，應警惕之&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0725 08 02 &lt;br /&gt;
:教育哲學&lt;br /&gt;
:教育的本質？&lt;br /&gt;
:境界：一葉在手，一葉在林(佛經)；見山是山、山不是山、山亦是山；王國維的人生三境。&lt;br /&gt;
:孔子：因材施教、有教無類，學生不分類，那類科我都有見解能力&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:教：(分享)&lt;br /&gt;
:教育專業能力&lt;br /&gt;
:攝受技能&lt;br /&gt;
:學生能當小老師&lt;br /&gt;
:教：就是撒網、網路、也是說&lt;br /&gt;
:自我建立學科系統(大綱、樹狀圖、系統圖、素養力)&lt;br /&gt;
:生活連結的能力，放老師書桌上&lt;br /&gt;
:教：就是自由意志，與思變解析力，心的自動力&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:學：&lt;br /&gt;
:學生自學&lt;br /&gt;
:心智圖&lt;br /&gt;
:學：就是收網、統整、也是聽力&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:問：&lt;br /&gt;
:人生大問&lt;br /&gt;
:生命之問&lt;br /&gt;
:啟發學生發問好奇心&lt;br /&gt;
:善知識&lt;br /&gt;
:問：就是魚的大小，定主題專一，讀寫的能力&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0719&lt;br /&gt;
:所有曾經施捨的眾生 皆要持續失色之不已不忘初心而對待 例如靜坐過程每一上座接經易痛苦但會逐漸斷其 身體自製作的意思 更容易和氣象自在人禪定界。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0607&lt;br /&gt;
:有佛法就有辦法&lt;br /&gt;
:因我遇到教學時，無法到校的學生&lt;br /&gt;
:即以線上網頁(Wiki)，教導交作業(claroline)&lt;br /&gt;
:及以線上考試(limesurvey)問卷方式執行之，而無障礙&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0607&lt;br /&gt;
:修行，非急於完成&lt;br /&gt;
:心不可急於要完成&lt;br /&gt;
:如何修行功課，因急著貪也&lt;br /&gt;
:當下，皆是一切自在之本&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0509 &lt;br /&gt;
:發出離心出三界，能身心不受輪迴，能行菩薩道來渡眾，長壽益能度眾。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0418&lt;br /&gt;
:靈性高的生物，六識具足&lt;br /&gt;
:靈性低的生物，六識不具足，人也相同&lt;br /&gt;
:超越此六者，超越此三界六道&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0430&lt;br /&gt;
:我念佛，憶佛，照見佛；佛亦念我，憶我，照見我&lt;br /&gt;
:佛光照我，我光亦照佛&lt;br /&gt;
:靜坐中念佛，念佛聲中，覺知中，妄念少 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0328&lt;br /&gt;
:願力深切，利眾眾生深切，稱誦「南無阿彌陀佛」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0227 &lt;br /&gt;
:晚上三樓點油燈，油少，燈長，黃念祖：《經草集 一》&lt;br /&gt;
:燈長，閃動，是風動之，火動&lt;br /&gt;
:心如火，心念無，無如風，故念無；風無，火光穩&lt;br /&gt;
:念起，風起，火光動&lt;br /&gt;
:心如水上月，亦如是&lt;br /&gt;
:心如境，照見同時&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0109&lt;br /&gt;
:一切都是緣起性空，萬物因緣生，因緣滅&lt;br /&gt;
:我身之組成原子，皆曾為過往萬物之所依&lt;br /&gt;
:顧一切是我，我即一切，實無我&lt;br /&gt;
:我為何苦，為何有苦，實不存在，心執之耳&lt;br /&gt;
:放下，即不為不穩之心所害&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2022====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-1122&lt;br /&gt;
:法爾如是，所作皆辦&lt;br /&gt;
:悲智雙運，定慧雙修&lt;br /&gt;
:轉世成智，&lt;br /&gt;
:相由心生，相隨心轉&lt;br /&gt;
:當下無念，一念無念&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-1119 &lt;br /&gt;
:覺知心與萬物一樣時，(無人我執)，才能體會萬物之實在，才能契入實相。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-1026&lt;br /&gt;
:當下覺知，無心作意，故過去心不可得、現在心不可得、未來心不可得&lt;br /&gt;
:因距離當下遠(過去、未來)，故不可得。凡人欲得，故苦&lt;br /&gt;
:常執之，欲強更苦&lt;br /&gt;
:當下覺知，得什麼？一切皆不可得，故無得&lt;br /&gt;
:心是什麼，不可得；當下無念，無相&lt;br /&gt;
:當下時間有長短？事物有大小？&lt;br /&gt;
:一生一滅，無常短。故一剎那與萬年，無從分別比較&lt;br /&gt;
:極細的當下，無前後念之執別，因前念已無，當下不存&lt;br /&gt;
:故曰當下心不可得。只了解，覺知當下即可，心亦不應思。&lt;br /&gt;
:故曰當下長(實無)，則此長了了於胸，短亦相同&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-1020&lt;br /&gt;
:一切法，當下即是&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-1006 &lt;br /&gt;
:覺知一切法，法耳如是&lt;br /&gt;
:諸法無常，諸法無我，緣起性空，寂靜湛然&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-1003&lt;br /&gt;
:越細微處能守，則緩衝空間(自在度)便大&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0930&lt;br /&gt;
:世法一念不生，一念不念&lt;br /&gt;
:非法本無一法，何來念生&lt;br /&gt;
:無(世)法即無苦樂，亦無一法生滅&lt;br /&gt;
:不僅只是覺知，一切都是法，亦是非法，是世間法，亦是出世間法&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0929&lt;br /&gt;
:諸法因緣生，諸法因緣滅；法起清淨，因人習氣而覺苦樂，法本無苦樂&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022- 1001&lt;br /&gt;
:心何處尋，想即有之，要心做啥？&lt;br /&gt;
:苦何處消？不必在意&lt;br /&gt;
:樂何處來？何必求之&lt;br /&gt;
:心引耳根，聲到&lt;br /&gt;
:心引身根，身到&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0922&lt;br /&gt;
:一念不生，覺知念起，修行功夫，在覺知間&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0823&lt;br /&gt;
:大願如金字塔長程城，小願如自己住家，大願眾成。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0824&lt;br /&gt;
:我心已飽讀詩書，身何來飢餓。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022 0815 &lt;br /&gt;
:身有限容易安，心無限妄想多，難安。&lt;br /&gt;
:能降伏其心，則心自在無妄念時。&lt;br /&gt;
:我也在找一個心來定？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0818&lt;br /&gt;
:心安定的了，身任一姿勢，也都自在。&lt;br /&gt;
:清境心當下，是真實生命的。&lt;br /&gt;
:觀察觀呼吸，這心是如何處理呼吸 ，靜隨呼吸頻率，不急。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0805&lt;br /&gt;
:感受覺知各種聲音，不受時空影響，和諧入我耳聞中，疼亦是思維如是，覺知之。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0712&lt;br /&gt;
:不斷學習改變，避免落入愚癡輪迴當中。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022 0622&lt;br /&gt;
:誦經唸咒要通順，經咒才能入一於心中。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0602&lt;br /&gt;
:團隊、利他、共好。&lt;br /&gt;
:例如：非一人一公司好，如：台灣光電產業鏈共好。&lt;br /&gt;
:又如掃一地的落葉，全境全掃，才不會再漂過來門前。&lt;br /&gt;
:一人跑得快，多人跑得更久。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022 05 19&lt;br /&gt;
:人太聰明了，會因私欲，而破壞自然生態平衡。實為自己造業，應以自在心 存之。&lt;br /&gt;
:《尋心語錄》一書，筆記之。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0522&lt;br /&gt;
:不回應世間的 舒適，清淨，無苦痛，自在……。觀善願於心中，則妄念自然止。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022 05 08 &lt;br /&gt;
:非一体二面，&lt;br /&gt;
:一體加善惡二面，加時間空間相 ，皆非也。&lt;br /&gt;
:一體四相，一體八向，皆非。&lt;br /&gt;
:萬相歸一，一現萬象，萬相無相。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
20220501&lt;br /&gt;
:把握每一當下，即使剎那間，一秒亦如是&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0406&lt;br /&gt;
:禪坐讓坐自然抵達到自在的時間不強迫坐多久&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0215&lt;br /&gt;
:最近強烈的意願，想在退休前，能有資金蓋「燃燈圖書館」。但比起誦一部經典來說，誦經功德大得更多。誦一咒語，或至心稱誦 佛、菩薩聖號，都比蓋一座圖書館大上太多了。&lt;br /&gt;
:但是仍希望能以此一間圖書館，作為推廣佛教的處所，盼望能盡速完成。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0213&lt;br /&gt;
:祈求平安、健康，唯有實行六度，守五戒，方可增長之。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0124&lt;br /&gt;
:自然界以溫柔的(瘟疫)方式，回應人類的殘暴(殺生)。晨間練腿時所思考。&lt;br /&gt;
:感覺靜坐時，是一件心靈寧靜自在的時刻，喜歡。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0115&lt;br /&gt;
:靜坐時空腹聲多， 坐了20分以上 ，非常好。起身前，身手心溫暖 熱熱的，感覺佳。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-011 3&lt;br /&gt;
:只要你呼喚它，它就在你心裡~納瓦西巫師的句子。如果思緒亂飛太多，就不要理它。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0109&lt;br /&gt;
:我在念誦思維， 說行任何事實時，我即是當下所想， 慎思之。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2021====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-1217&lt;br /&gt;
*(學校)願景圖(三角鼎立結構)：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:生命(人)-&amp;gt;品德(內-提升才智)，表達(解決問題)-&amp;gt;&lt;br /&gt;
:揚才(地)-人才適地而用-&amp;gt;開發(內)願景(達標)-&amp;gt;&lt;br /&gt;
:適性(天)-閱讀-&amp;gt;邏輯(內健康)-&amp;gt;生態之美-&amp;gt;生命(人)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-1126 &lt;br /&gt;
:用唸誦聖號經文咒語，來檢視此心，是否在正念，正見，正知，正行的菩提道上。 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-1124&lt;br /&gt;
:念佛號中，凡走過的地上之眾生，包含往生或見屍首者，皆得受益解脫。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-1025 &lt;br /&gt;
:唯一念佛這一大事，其餘生活，皆是小事&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-1022 &lt;br /&gt;
:食物&lt;br /&gt;
:全素者，在身(70%)這水中，投入了多少污染物。&lt;br /&gt;
:肉是極大汚染源，菜少之。&lt;br /&gt;
:放生，才能淨化身體。&lt;br /&gt;
:佈施教化多少人，善便多大，如淨化多大環境一般。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:意：&lt;br /&gt;
:心妄想，在心田中，清淨水，灑淨無痕&lt;br /&gt;
:但做了，如手、腳，將之印在心田中，痕重難消除&lt;br /&gt;
:善業，如鋪上光亮路面；惡業，如鋪上惡路面&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021 1008 &lt;br /&gt;
:晨起，思考所得，每日功課，是我深深的懺悔與深深的願行。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-1004&lt;br /&gt;
:不在我完成了多少修行、功課、放生、誦經咒、禪坐，而在我能持續對我及眾生有利的功課實行。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-1030&lt;br /&gt;
:止：已息，已滅，所有的妄想&lt;br /&gt;
:觀：主動積極的心之正念，照中&lt;br /&gt;
:光照處，無有妄想、幻影&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0919&lt;br /&gt;
:晚坐中體會，六度為戒(x2)、定(x2)、慧(x2)，理事圓融，坐中清淨，自在的感覺&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0908 &lt;br /&gt;
:感&lt;br /&gt;
:如命之滅時，四大皆散，由不得；心淨為要，念佛往生&lt;br /&gt;
:平日需念佛修行，身散之時，方能自在往生&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0809 &lt;br /&gt;
:正念&lt;br /&gt;
:我的強大心念，即是正念&lt;br /&gt;
:正念中，無有妄想雜念&lt;br /&gt;
:心念化生正念&lt;br /&gt;
:正念即如如的覺知&lt;br /&gt;
:強大正念非機動心，而是隨時正念之覺知心(如實觀照)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0703 &lt;br /&gt;
:六根滅，六識消，五蘊無&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0618 &lt;br /&gt;
:我念(水性)、瞋(火性)、癡(土性)、慢(木性)、疑(風性)。我見等重，不能見清淨心。&lt;br /&gt;
:再觀一念清淨菩提心，苦一念不覺無明現，故一念守菩提心。&lt;br /&gt;
:外息諸緣，觀聲所何而來，有許多？&lt;br /&gt;
:息五根，不對境，則菩提心、法身現，能不應外緣。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0616&lt;br /&gt;
:已解不思痛，應觀心如何發起菩提心觀。觀痛之起因為何？非觀痛。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0612&lt;br /&gt;
:防疫佈署思維(教育篇)，見日曆筆記、或網頁另篇呈現。&lt;br /&gt;
:含：教育策略、行政、教師、學生、家長等部分。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0603&lt;br /&gt;
:念佛唸到前後相續綿密，不讓妄想進心中。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0528&lt;br /&gt;
:隨時守住我的心，觀照我心。&lt;br /&gt;
:眾人啊眾人(當知深修道)，可惜啊可惜(沉溺五蘊)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0524&lt;br /&gt;
:反映提建議做問卷，調查meet帳號建否？無下文，唉~。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0518&lt;br /&gt;
:緊急應變措施 (教育部宣布明日起全面停課)：&lt;br /&gt;
:因應(我之應變措施)：1.~6點。唉~&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0519&lt;br /&gt;
:誦讀咒語次數，多無仿，因都是個人渡眾，生命事。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0506&lt;br /&gt;
:地藏王菩薩聖像，亦是一切諸菩薩聖像。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0504&lt;br /&gt;
:信：佛法、現所言&lt;br /&gt;
:解：了解佛法，所信諸法&lt;br /&gt;
:行：在行中信、節解&lt;br /&gt;
:證：證已所信諸法&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:分享即利他 ，教學檔案、網站亦即是。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0427&lt;br /&gt;
:觀身化億萬花，供養億萬諸佛、菩薩，施於六道眾生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0413&lt;br /&gt;
:請以我的各種名，稱呼我。(一行禪師)&lt;br /&gt;
:一即一切，一切即一&lt;br /&gt;
:我心是宇宙，宇宙即我心&lt;br /&gt;
:稱佛、菩薩聖號，如一無分別相&lt;br /&gt;
:迴向之對象，我心已含攝諸佛、諸法界，已普皆迴向&lt;br /&gt;
:故無遺漏之濾，安心迴向，已稱唸之代表對像即可&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0410&lt;br /&gt;
:(聞)信(緣起)-理--&amp;gt;(思)解知、脫-事--&amp;gt;(修)(願)行(六度)-事--&amp;gt;證(性空)-理，圓融(諸法無我)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0327&lt;br /&gt;
:退休言：歸隱山林去，菩提道上行。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0319&lt;br /&gt;
:下班後，莫用pc，多修行才是&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0311&lt;br /&gt;
:解行並重，心行、身行，內身禪坐、外身布施&lt;br /&gt;
:上三樓施供養水時，念佛除妄想&lt;br /&gt;
:晚唸懺悔文，至「滅定業真言」中，感知誦念佛號、經文、咒語時，心量呼應菩提心之廣大願力&lt;br /&gt;
:身腳麻非嘛也(我知腳麻一事，心不麻)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0308&lt;br /&gt;
:心垢積累千萬層，今逐漸在行願中，洗去業緣塵垢，明珠在其中&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0306&lt;br /&gt;
:聽自己稱唸「南無地藏王菩薩」聖號，亦如觀世音菩薩能聽聞眾生苦。如朋友般的同理心，慈悲與樂、又拔苦&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0227&lt;br /&gt;
:修行心願要大及眾生，念佛菩薩聖號，亦觀同修眾多皆澤被&lt;br /&gt;
:厚德載物，一心不變&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0217 &lt;br /&gt;
:呼氣配合聖號 ，入音聲能廣傳諸世界，聖號盡聽聞。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:修行者&lt;br /&gt;
:因不執著身，故身傷害亦能快速自癒，物不能阻，亦即外物不能傷&lt;br /&gt;
:身物妄想不著，即清淨心現&lt;br /&gt;
:信、解、行、證，即一體現&lt;br /&gt;
:隨時感受念佛、菩薩聖號的慈悲願心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0216&lt;br /&gt;
:觀想念「南無地藏王菩薩」聖號聲，可聽到否&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0215&lt;br /&gt;
:觀風聲？分遠處樹葉聲？大地眾多風聲？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0208&lt;br /&gt;
:度眾難&lt;br /&gt;
:佛法難，度眾更難，家人甚之&lt;br /&gt;
:願慈悲心力，能住我行願&lt;br /&gt;
:無知習氣遮蔽雙眼，良師難求，近不知(己、人皆是)&lt;br /&gt;
:我有明珠一顆，照遍天下青山&lt;br /&gt;
:諸法繫於一心，心念無念&lt;br /&gt;
:當下即是，無有是處&lt;br /&gt;
:願力有多強，菩提道心便有多強&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0214&lt;br /&gt;
:自己行、住、坐、臥，自己清楚，無須他人問，何宜否？&lt;br /&gt;
:自性具足，己已知，隨時觀照當下，更無他人事。(觀看禪門100故事心得。)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0205&lt;br /&gt;
:自信清淨，心不淨，因緣於貪、嗔、癡諸習&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0121&lt;br /&gt;
:禪坐中，觀想如下&lt;br /&gt;
:信：緣起性空&lt;br /&gt;
:解：因果輪迴&lt;br /&gt;
:行：慈悲願行&lt;br /&gt;
:證：智慧般若&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:正念觀照：&lt;br /&gt;
:一念、正念、無念、至念， 佛菩薩聖號(隨時)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0124&lt;br /&gt;
:田中莊稼數不盡&lt;br /&gt;
:欲摘還需春夏送&lt;br /&gt;
:鄉下糧食物進藏&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0113&lt;br /&gt;
:靜坐&lt;br /&gt;
:(陪伴我們整理成佛之路 易度門)&lt;br /&gt;
:關閉六根，收心攝意&lt;br /&gt;
:在夢中，因見聞覺知，如同肉體受報&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0110&lt;br /&gt;
:當下&lt;br /&gt;
:緣起性空&lt;br /&gt;
:當下實相無相，當下同時具現萬相&lt;br /&gt;
:最重要的事&lt;br /&gt;
:優先的事(優先序)&lt;br /&gt;
:佛曰：昨日、今日、明日，每一日&lt;br /&gt;
:當下，即是最好的安排&lt;br /&gt;
:把握當下，不回憶過去，不忘想未來&lt;br /&gt;
:是日已過，命亦隨減&lt;br /&gt;
:供養：對諸佛菩薩&lt;br /&gt;
:佈施：平等&lt;br /&gt;
:施捨：對低下等&lt;br /&gt;
:實為佈施對象不同，態度不同，因不同，故果不同&lt;br /&gt;
:非只是認知概念，要能心生起覺受，心法一如方是&lt;br /&gt;
:先立知見，眾生平等，破六根之相，關六根&lt;br /&gt;
:根塵同源，無明妄念而生&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0113&lt;br /&gt;
:一念妄想，境現前&lt;br /&gt;
:正念無念，無相&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0107&lt;br /&gt;
:緣起當下，同時具現，畢竟空&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0103&lt;br /&gt;
:緣起性空&lt;br /&gt;
:萬物因緣所生起&lt;br /&gt;
:心不可被緣起所執&lt;br /&gt;
:不執著緣起物，則心情淨&lt;br /&gt;
:無過去、不執著未來、當下清淨，當下亦無所執，一切畢竟空&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2020====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1215&lt;br /&gt;
::外息諸緣，內心眾歡喜，有歡喜地之心感覺(不知道歡喜地境界，只文字解意)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1206&lt;br /&gt;
::唯有當下真正念，當下心亦不可得(過去、未來本不可得)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1204&lt;br /&gt;
::當下正念畢竟空，無生，皆緣起有，一念無明生滅 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1203&lt;br /&gt;
::觀一切聲音(觀音法門)，皆是我的聲音。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1202&lt;br /&gt;
::所有觀，要廣大菩提心，心要寬大 (寫作業如此)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1104&lt;br /&gt;
::身無病痛身自在，一切緣生無有我，眾生歡喜眾生度，念佛無我是眾緣。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1108&lt;br /&gt;
::讀誦《地藏經》中：感覺較沒注意到第幾品，感覺心不著在品中，心不著在妄想中，一心念誦經文，是較佳的，心較清淨，讀誦亦同。&lt;br /&gt;
::心清淨了，無罣礙于物，心不緣物，則物不礙心。&lt;br /&gt;
::不食眾生肉，不害眾生，眾生亦不礙心。&lt;br /&gt;
::如萬生過無情物而不留，清水洗之則物淨。&lt;br /&gt;
::人心三毒害生物，故生物留于心，遮成無明流轉，故心不自在，生死不已。&lt;br /&gt;
::心清淨無相，自在來去于萬物而不礙。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::智慧如風，天神(立德)&lt;br /&gt;
::守戒如水火，人、精神(立言)&lt;br /&gt;
::心誡-&amp;gt;中道、中庸-&amp;gt;身仁&lt;br /&gt;
::定淨如地，地氣立功&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0919&lt;br /&gt;
::耳聞(心開)自誦咒(語聲)，練習聞性聞之，較能專心，因是聞性。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0917&lt;br /&gt;
::日日諸佛菩薩歡喜日，也念諸眾生歡喜(晚-讀楞嚴咒感受)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0912&lt;br /&gt;
::決定過午不食 (今日起過不是食)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1118&lt;br /&gt;
::開始自受八關齋戒&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0816&lt;br /&gt;
::準備好了，機會自來：&lt;br /&gt;
::萬事具備，只欠東風&lt;br /&gt;
::命運自己創造&lt;br /&gt;
::花若盛開，蝴蝶自來&lt;br /&gt;
::人若精彩，天自安排&lt;br /&gt;
::袁枚為黃庭堅說：書到今生讀已遲&lt;br /&gt;
::佛教三世因果&lt;br /&gt;
::念佛往生西方淨土(為臨終預做準備)&lt;br /&gt;
::相由心生&lt;br /&gt;
::晴天備傘&lt;br /&gt;
::十年寒窗無人問，一舉成名天下知&lt;br /&gt;
::欲知過去因，今生受者是；欲知來世果，今生作者是&lt;br /&gt;
::年輕砍材人，別因為砍柴，而忘了磨斧頭&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0817&lt;br /&gt;
::累、汗、苦皆是業惑&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0810&lt;br /&gt;
::晚上讀誦楞嚴咒，知諸業由五蘊所造，故止於五蘊即空。所有業即止，故心經：「照見五蘊皆空」&lt;br /&gt;
::眼前無黑心心自亮，消因滅果緣自來(禪坐時感受)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0727&lt;br /&gt;
::信解行證：&lt;br /&gt;
::1.修行功課&lt;br /&gt;
::2.信、解、行，皆是較粗修行，如：讀經、持咒、放生、素食等&lt;br /&gt;
::3.證心方是細行，如誦經中，心念在經中，度眾慈悲心。持咒一心遍法界，放生度眾一體心，素食無殺度眾生&lt;br /&gt;
::4.隨時心念以致無念&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0708&lt;br /&gt;
::素食氧健康，不失得快樂；懺悔清淨心，善願增福德&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0629&lt;br /&gt;
::一時盡在修行中：&lt;br /&gt;
::觀照自心，時時分明，無時無刻，盡是修行&lt;br /&gt;
::日日功課，無有倦時，當下了知，無有執著&lt;br /&gt;
::如何用心，當下便知，逢人難說，無有事處&lt;br /&gt;
::放生放生，放自己生，天下萬物，無不己身&lt;br /&gt;
::欲應佛心，先應萬物，己心已存，萬物俱在&lt;br /&gt;
::當下念佛，當念無念，心不著處，隨時出現&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0601&lt;br /&gt;
::聞思修：所有聞思修，皆入心識田中，業、福、功德皆入自心識田中，可自見。修多少，皆自了知，自證知-&amp;gt;戒、定、慧&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0518&lt;br /&gt;
::遠大報負與胸襟、價值觀：&lt;br /&gt;
::1青人要立大志，為國、為民、為社會&lt;br /&gt;
::2遠大志向，才能驅動大努力意志 &lt;br /&gt;
::3把生命花在利益眾生行為上，大志向&lt;br /&gt;
::4大志向，才能提升生命價值，不負一生 &lt;br /&gt;
::5莫為小人、小事而浪費時光&lt;br /&gt;
::6消除我見、情緒化、小孩氣&lt;br /&gt;
::7不影響生活，生命之事，不用關心 &lt;br /&gt;
::8厚德載物，讓他又何妨，退一步海闊天空，包容一切&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0503&lt;br /&gt;
::清淨心：&lt;br /&gt;
::心本清境圓明&lt;br /&gt;
::所有外物，皆緣起而附於生身&lt;br /&gt;
::物來物去，不染心&lt;br /&gt;
::心不執著外物，心不為苦&lt;br /&gt;
::心滅物滅，心空物空&lt;br /&gt;
::心可解萬物&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0311&lt;br /&gt;
::行不執著萬物，諸物不染心：&lt;br /&gt;
::晨起大便，知排身三毒，知心不著諸物，知物不染清淨心&lt;br /&gt;
::耳根圓通章，耳能深入心意識中，較不受外擾&lt;br /&gt;
::身染最重&amp;gt;眼&amp;gt;舌&amp;gt;鼻&amp;gt;耳&amp;gt;意較輕&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0308&lt;br /&gt;
::如來：&lt;br /&gt;
::如來如來，如來如去&lt;br /&gt;
::自然而然，自然非然&lt;br /&gt;
::自來自在，自在無不在&lt;br /&gt;
::緣起性空&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2019====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0104&lt;br /&gt;
::了知一切妄想，身障皆因心起。清淨心可以除之，讓心自在無礙。(心起各處)&lt;br /&gt;
::腳痛似乎在眉心，忍之、化之，似有稍不痛些了。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0106&lt;br /&gt;
::菩提心要大，才能行證、開智慧。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0108&lt;br /&gt;
::心、佛、眾生，無三無別；無高低階級，如供養食物于惡鬼，乃及十方，皆此平等心。&lt;br /&gt;
::我應亦如是佛，亦如是地藏王菩薩般慈悲、智慧。身也應如同四大菩薩一般，具大智、大悲、大願、大行。當心想處即是，故不得有妄想，要心存慈悲，下心含笑，軟言慰喻，感覺好。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0111&lt;br /&gt;
::了知清淨心，行菩薩道，渡眾生，化染污，腳較安適。&lt;br /&gt;
::找不到我思維心，似乎只剩軀殼外型。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0117&lt;br /&gt;
::心無所在，無所不在，觀自在；同佛、菩薩法體，無所不在，觀自在。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0122&lt;br /&gt;
::渴望光明。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0309 &lt;br /&gt;
::心願、發願、行願，即六度萬行。每時，每天，都應如此。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0328&lt;br /&gt;
::一念不生，置心一處，萬願萬行，方能不退，如太陽慢溫大地萬物，非熾火快熟焦也。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0402&lt;br /&gt;
::感受到地藏王菩薩，度化眾生慈悲力，而感動淚流。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0404&lt;br /&gt;
::化一切於無，身內身外眾相皆透空，則無礙無畏。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0413&lt;br /&gt;
::觀心本清淨，無外境攀緣，境如金剛坐。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0420&lt;br /&gt;
::發菩提心，渡眾，心清淨；緣起，從此別過，何日再見君(諸佛、菩薩)，淚雙行。人身難得，發心學佛、菩薩易，度眾生之緣難再見，微笑的嘴角與慈悲精進相同，是佛、菩薩度眾的心顯現。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0424&lt;br /&gt;
::要隨時隨地與佛、菩薩的心相應，方能感受佛、菩薩的慈悲心願。修行要心隨時相應，方能感應道交。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0422&lt;br /&gt;
::能每一正念，念念分明、清清楚楚，清淨心一直在，這樣才能與佛、菩薩相應，不求多、不求快、也不敷衍。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0525&lt;br /&gt;
::陽(燈)光、(空氣)佛聲、(水)清淨--三者即緣--&amp;gt;願無窮、化解緣身無明--&amp;gt;覺知。&lt;br /&gt;
::晨靜坐中，約60分後，不覺眼淚一大顆掉了下來。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0526&lt;br /&gt;
::地-地藏王菩薩-證；水-觀世音菩薩-信；火-文殊菩薩-解；風-普賢菩薩-行。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0631&lt;br /&gt;
::一切都是諸法實相。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0701&lt;br /&gt;
::要渡化眾生，可以燈光、知識(圖書館)作方便渡。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0709&lt;br /&gt;
::讀誦地藏經1000部，迴向無緣之子。&lt;br /&gt;
::一年內為母讀誦地藏經作迴向，往生西方極樂世界。&lt;br /&gt;
::到南橫、中橫開路忠烈祠，讀誦一部地藏經，迴向開路受難人員。&lt;br /&gt;
::在各地市場讀誦地藏經100部，作迴向我傷害過的眾生。&lt;br /&gt;
::每讀誦完一部地藏經，以地點或迴向者為該願之主要迴向對象。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0613&lt;br /&gt;
::昨晚夢見我出家，金光閃閃境。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0629&lt;br /&gt;
::大毫相光、細微周遍法界，慈悲眾生得佛光照被。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0704&lt;br /&gt;
::止妄、觀照、淚下。母親像月亮一樣，照亮我家門窗。感受佛光普照、饒益眾生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0711&lt;br /&gt;
::金剛信、智慧解、慈悲行、解脫證。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0718&lt;br /&gt;
::心萬物皆無，尋心不可得，萬物益不可得，萬物皆空性也。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0719&lt;br /&gt;
::觀照心無，萬物應心亦無。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0720&lt;br /&gt;
::心在哪裡，心在眾生裡；觀照我願、光光連續、照成一片明(理)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0723&lt;br /&gt;
::心在何處?我心含眾生，眾生在心中。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0729 &lt;br /&gt;
::心尋不著，無我相人像相眾生相壽者相 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0803&lt;br /&gt;
::問心在何處，發菩提心，行菩薩道，菩提路上，當機應眾，釋然心解。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0811&lt;br /&gt;
::心含太虛，無有分別，誦經渡眾，無內外之別。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0815&lt;br /&gt;
::敲鐘時，心如鐘槌，敲我身時吸氣 ，佛菩薩持續加持光照，心隨時是發願菩提心。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0820&lt;br /&gt;
::怎麼知道，佛菩薩知道我心中迴向的功德，突然了知我即是有佛之自性，我知道佛之知道也， 先深信不疑，釋此疑情。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2018====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0127&lt;br /&gt;
::佛光山教師禪修營五天&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0130&lt;br /&gt;
::非佛示現，而是我相應於自心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0127&lt;br /&gt;
::佛光山教師禪修營五天0127-0131&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0222&lt;br /&gt;
::早上靜坐，剎那心，智慧劍斷了思緒&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0224&lt;br /&gt;
::早上靜坐，思維光能化一切無名&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0228&lt;br /&gt;
::心念：南無地藏王菩薩聖號，希望所有經過處，能因大聲唸，而讓眾生及草木等皆獲大利，深感應如此&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0304 &lt;br /&gt;
::了知念佛菩薩聖號，或唸誦佛語極熟悉，似心同&lt;br /&gt;
::念誦佛菩薩聖號似熟悉 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0307&lt;br /&gt;
::心一直在，不須外找，時時刻刻明了，不斷，應清淨心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0308&lt;br /&gt;
::清淨出新連續不動渡眾生隨時迴向眾生&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0309&lt;br /&gt;
::萬法一如同時呈現，同時呈現連續不斷，圓融自在。&lt;br /&gt;
::念誦南無地藏王菩薩，念佛者是誰，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2028-0310&lt;br /&gt;
::到處是我心之家，知空間自在，時間也也能自在，隨時自在，念佛不斷，迴向不斷&lt;br /&gt;
::約水肥車，抽二處水肥，共 $4500-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0312&lt;br /&gt;
::萬法融合，即是念佛，也是迴向，也自在&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0313&lt;br /&gt;
::諸緣自在，自在無我，腳不酸疼&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0318&lt;br /&gt;
::我有名珠一顆，照亮山河萬朵，勇敢走過不畏懼&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0322&lt;br /&gt;
::感覺走在光明佛道上，感覺到處各方皆是光明&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0323&lt;br /&gt;
::覺有二心，一心念佛、一心去妄念&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0324&lt;br /&gt;
::心細無執著、則無我執，心細無妄想；無妄想因清淨；粗妄想，業境各色，乃境。黑非壞業，乃境也。逐步化粗，看見細，細妄快過粗妄。勇敢走過，凡業全然承受，無嗔心。妄念不起，心得清淨。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0327&lt;br /&gt;
::切斷所有妄想，。獨現清淨心。覺得守心一念處，無前後時，只在當下。段妄尚佳，望能淨心加長，斷妄坐禪佳。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0331&lt;br /&gt;
::念佛要口意三處，皆清淨，能聽見自己的念佛聲。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0401&lt;br /&gt;
::了知要有信心，能信、解、行、證；一切阻礙能化解，週遭能隨心度化，緣到即成。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018 0403 &lt;br /&gt;
::禪修，覺知細心能化妄，連續細心，遍地能渡知。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0409&lt;br /&gt;
::覺知心、臉、無名，全貼近成一片，眼前、腳完全無麻境，下座，能立即站起，如方才坐。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0412&lt;br /&gt;
::皆入種子識，待覺全覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0410&lt;br /&gt;
::禪修無法改變生命長度，可以改變生活方式；&lt;br /&gt;
::無法改變天氣，可以改變心情；&lt;br /&gt;
::無法事事如意，可以事事進行；&lt;br /&gt;
::無法改變環境，可以決定選擇。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0422 &lt;br /&gt;
::一點就亮，一覺全覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0513&lt;br /&gt;
::我一直都在，初心一直在；佛、菩薩也一直在；在我心中，隨時度化眾生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0520&lt;br /&gt;
::活性在念佛我，一直在念佛，同佛菩薩念佛聲。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0603 &lt;br /&gt;
::論文研究，無法記住，都放於書房中，無法帶走。所有無法帶走的，慈悲心可以帶走。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0611&lt;br /&gt;
::六度萬行，皆需慈悲，皆是慈悲心也 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0617 &lt;br /&gt;
::受五戒。10點30'，新市土銀坐車去南台別院。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0811&lt;br /&gt;
::晨坐，發現我自幼，心本清淨。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0905&lt;br /&gt;
::晨坐，了知六度：&lt;br /&gt;
::佈施：結因緣，以資前路，化十方&lt;br /&gt;
::持戒：斷六道&lt;br /&gt;
::忍辱：安守自身法體&lt;br /&gt;
::精進：菩薩道行不斷&lt;br /&gt;
::禪定：一切都在定中&lt;br /&gt;
::般若：智慧&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0916&lt;br /&gt;
::了知無我相、法相、眾生相、壽者相。心生萬物，知行合一，了要行才能合一。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1010&lt;br /&gt;
::眾生不能等，光照仲生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1021&lt;br /&gt;
::讀地藏經，乃六度萬行。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
20185-1027&lt;br /&gt;
::晨坐，身心要自在，身心自在，讀經任意處，自在無礙。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1114&lt;br /&gt;
::隨時觀照自我清淨心，觀照時清淨無思緒，如同被電到一般。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1130&lt;br /&gt;
::肉團心跳動間，是生命感動，忽忽其真，無心無著。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1208&lt;br /&gt;
::自心要能控制，身心即地藏王菩薩、佛，相信自己，即相信佛、菩薩。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1210&lt;br /&gt;
::所有妄想，都會薰習到阿賴揶識，要去妄得清淨。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1211&lt;br /&gt;
::找不到心，在迷霧中，知心在眉前，認真的我，心滿全身，坐則更佳。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1212&lt;br /&gt;
::妄想是前塵往事，坐中，一一浮現，破除之，才能達清淨心。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1213&lt;br /&gt;
::所有的願，都是慈悲。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1214&lt;br /&gt;
::坐道場中，如佛菩薩一般。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1216&lt;br /&gt;
::晨起清境，時時刻刻，了了分明。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1222&lt;br /&gt;
::化無名，逐步深入清淨心中&lt;br /&gt;
::知識，見過即存心中，用時即顯現，本具智慧。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1223&lt;br /&gt;
::願要能感動本心，撼動本心。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1225&lt;br /&gt;
::不是守在一點不動，而是要不斷的捨，不斷的突破這點。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1226&lt;br /&gt;
::心不著妄想，則自清淨 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2017====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-0104&lt;br /&gt;
::時時正念不著相，層層入相莫停留 ，&lt;br /&gt;
::了了分明，無來去。&lt;br /&gt;
::心一直在當下&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-0303 &lt;br /&gt;
::門口點燈，藉阿彌陀佛佛力，讓光照到諸佛國度&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
2017-0310&lt;br /&gt;
::DNA是業力的紀錄 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-0312&lt;br /&gt;
::沒有我了，和光同塵，一切自在&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-0610&lt;br /&gt;
::誦讀南無地藏王菩薩聖號時，解：藏者，無盡藏，地藏萬物、生萬物也；地藏王者，藏萬物。解答、解方。&lt;br /&gt;
::念佛聖號中，俱足六度&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-0625&lt;br /&gt;
::念佛菩薩聖號，讓心自在&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-0708&lt;br /&gt;
::見夕陽，大王椰子樹葉光亮中。知光與暗，光亮眾人。見亮光亮照人照眾人，我心亦然如光。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-1018&lt;br /&gt;
::心照萬相&lt;br /&gt;
::平行宇宙&lt;br /&gt;
::遇見相應的自己(約國三時的想法)&lt;br /&gt;
::光速下，時空不存在&lt;br /&gt;
::唯心所變現&lt;br /&gt;
::回到心中，一切不存在，不輪迴&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-1116&lt;br /&gt;
::早午晚所修行的，念佛菩薩聖號，為眾人、眾生，是廣渡他人眾，應有所作為&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-1125&lt;br /&gt;
::自我控制&lt;br /&gt;
::不被他人愛者，逐漸失去自我，因為我為眾生所成。&lt;br /&gt;
::在高處易生恐懼，畏懼墜落，因無法控制自己，心不定也，無德不能載物。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2016====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2016-0529&lt;br /&gt;
::時時微笑念佛 ，念念分明一念心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2016-0326&lt;br /&gt;
::真實亦假，假時亦真，真即是真，假即是假，真假不存，相信即是。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-0611&lt;br /&gt;
::凡經過你所手的，都是你的福報。&lt;br /&gt;
::做得要死，又被人家嫌，叫做六度總修(廣欽老和尚 )&lt;br /&gt;
::讓助人，成為一種傳承&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====筆記圖解====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*信解行證：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=wikitable style=&amp;quot;background:lightblue;text-align:top&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|信(生)-戒&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|行(老)-&lt;br /&gt;
---定---&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
解(病)-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|證(死)-慧&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====書寫記====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026&lt;br /&gt;
::識得春秋人間渡，&lt;br /&gt;
::唯願心淨不再回&lt;br /&gt;
:::無須往返費思量&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
0225&lt;br /&gt;
::剎那浮起今現前&lt;br /&gt;
::無著隨去本不在&lt;br /&gt;
:::守住心田即當下&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024&lt;br /&gt;
::時間來去隨流轉&lt;br /&gt;
::空間自在意隨境&lt;br /&gt;
:::迎風乘水順世間&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Huichao</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>https://www.lamplib.mickey.tw/wiki/index.php?title=Vows&amp;diff=5334</id>
		<title>Vows</title>
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				<updated>2026-04-20T11:52:14Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Huichao：/* 筆記圖解 */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{buddhi}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;float:left; width:95%; padding:20px; background-color:lavender;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{|align=right&lt;br /&gt;
|__TOC__&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:34px;color:red;line-height:35px;center&amp;quot;&amp;gt;發大願-發菩提心&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===佛、菩薩大願===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*藥師琉璃光如來十二大願：&lt;br /&gt;
:一、 光明普照&lt;br /&gt;
:二、 隨意成辦&lt;br /&gt;
:三、 施無盡物&lt;br /&gt;
:四、 安立大乘&lt;br /&gt;
:五、 具戒清淨&lt;br /&gt;
:六、 諸根具足&lt;br /&gt;
:七、 除病安樂&lt;br /&gt;
:八、 轉女得佛&lt;br /&gt;
:九、 安立正見&lt;br /&gt;
:十、 苦惱解脫&lt;br /&gt;
:十一、飽食安樂&lt;br /&gt;
:十二、美衣滿足&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*佛說大乘無量壽莊嚴清淨平等覺經(夏蓮居 會集本)：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:發大誓願第六&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（一、國無惡道願。二、不墮惡趣願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::法藏白言：唯願世尊，大慈聽察。 我若證得無上菩提，成正覺已，所居佛剎，具足無量不可思議功德莊嚴。無有地獄、餓鬼、禽獸、蜎飛蠕動之類。所有一切眾生，以及焰摩羅界，三惡道中，來生我剎，受我法化，悉成阿耨多羅三藐三菩提，不復更墮惡趣。得是願，乃作佛。不得是願，不取無上正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（三、身悉金色願。四、三十二相願。五、身無差別願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，十方世界，所有眾生，令生我剎，皆具紫磨真金色身；三十二種大丈夫相；端正淨潔，悉衕一類。若形貌差別，有好醜者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（六、宿命通願、七、天眼通願。八、天耳通願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，所有眾生，生我國者，自知無量劫時宿命，所作善惡。皆能洞視徹聽，知十方去來現在之事。不得是願，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（九、他心通願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，所有眾生，生我國者，皆得他心智通。若不悉知億那由他百千佛剎，眾生心念者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（十、神足通願。十一、徧供諸佛願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，所有眾生，生我國者，皆得神通自在，波羅蜜多。於一念頃，不能超過億那由他百千佛剎，周徧巡歷，供養諸佛者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（十二、定成正覺願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，所有眾生，生我國者，遠離分別，諸根寂靜。若不決定成等正覺，證大涅槃者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（十三、光明無量願。十四、觸光安樂願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，光明無量，普照十方，絕勝諸佛，勝於日月之明，千萬億倍。若有眾生，見我光明，照觸其身，莫不安樂，慈心作善，來生我國。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（十五、壽命無量願。十六、聲聞無數願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，壽命無量，國中聲聞天人無數，壽命亦皆無量。假令三千大千世界眾生，悉成緣覺，於百千劫，悉共計校，若能知其量數者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（十七、諸佛稱嘆願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，十方世界無量剎中，無數諸佛，若不共稱嘆我名，說我功德國土之善者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（十八、十念必生願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，十方眾生，聞我名號，至心信樂。所有善根，心心回向，願生我國。乃至十念，若不生者，不取正覺。唯除五逆，誹謗正法。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（十九、聞名發心願。二十、臨終接引願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，十方眾生，聞我名號，發菩提心，修諸功德，奉行六波羅蜜，堅固不退。復以善根迴向，願生我國。一心念我，晝夜不斷。臨壽終時，我與諸菩薩眾迎現其前。經須臾間，即生我剎，作阿惟越致菩薩。不得是願，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（二十一、悔過得生願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，十方眾生，聞我名號，繫念我國，發菩提心，堅固不退。植眾德本，至心迴向，欲生極樂，無不遂者。若有宿惡，聞我名字，即自悔過，為道作善，便持經戒，願生我剎，命終不復更三惡道，即生我國。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（二十二、國無女人願。二十三、厭女轉男願。二十四、蓮華化生願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，國無婦女。若有女人，聞我名字，得清淨信，發菩提心，厭患女身，願生我國。命終即化男子，來我剎土。十方世界諸眾生類，生我國者，皆於七寶池蓮華中化生。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（二十五、天人禮敬願。二十六、聞名得福願。二十七、修殊勝行願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，十方眾生，聞我名字，歡喜信樂，禮拜歸命。以清淨心，修菩薩行。諸天世人，莫不致敬。若聞我名，壽終之後，生尊貴家，諸根無缺。常修殊勝梵行。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（二十八、國無不善願。二十九、住正定聚願。三十、樂如漏盡願。三十一、不貪計身願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，國中無不善名。所有眾生，生我國者，皆衕一心，住於定聚。永離熱惱，心得清涼。所受快樂，猶如漏盡比丘。若起想念，貪計身者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（三十二、那羅延身願。三十三、光明慧辯願。三十四、善談法要願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，生我國者，善根無量，皆得金剛那羅延身，堅固之力。身頂皆有光明照耀。成就一切智慧。獲得無邊辯才。善談諸法秘要。說經行道，語如鐘聲。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（三十五、一生補處願。三十六、教化隨意願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，所有眾生，生我國者，究竟必至一生補處。除其本願，為眾生故，被弘誓鎧，教化一切有情，皆發信心，修菩提行，行普賢道。雖生他方世界，永離惡趣。或樂說法、或樂聽法，或現神足，隨意修習，無不圓滿。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（三十七、衣食自至願。三十八、應念受供願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，生我國者，所須飲食、衣服、種種供具，隨意即至，無不滿願。十方諸佛，應念受其供養。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（三十九、莊嚴無盡願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，國中萬物，嚴淨、光麗，形色殊特。窮微極妙，無能稱量。其諸眾生，雖具天眼，有能辨其形色、光相、名數，及總宣說者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（四十、無量色樹願。四十一、樹現佛剎願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，國中無量色樹，高或百千由旬。道場樹高，四百萬里。諸菩薩中，雖有善根劣者，亦能了知。欲見諸佛淨國莊嚴，悉於寶樹間見。猶如明鏡，覩其面像。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
　(四十二、徹照十方願。)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，所居佛剎，廣博嚴淨，光瑩如鏡，徹照十方無量無數，不可思議，諸佛世界。眾生覩者，生希有心。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（四十三、寶香普燻願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，下從地際，上至虛空，宮殿樓觀，池流華樹，國土所有一切萬物，皆以無量寶香合成。其香普燻十方世界。眾生聞者，皆修佛行。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（四十四、普等三昧願。四十五、定中供佛願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，十方佛剎諸菩薩眾，聞我名已，皆悉逮得清淨、解脫、普等三昧，諸深總持。住三摩地，至於成佛。定中常供無量無邊一切諸佛，不失定意。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（四十六、獲陀羅尼願。四十七、聞名得忍願。四十八、現證不退願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，他方世界諸菩薩眾，聞我名者，證離生法，獲陀羅尼。清淨歡喜，得平等住。修菩薩行，具足德本。應時不獲一二三忍。於諸佛法，不能現證不退轉者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*普賢菩薩十大行願︰&lt;br /&gt;
::一、禮敬諸佛。&lt;br /&gt;
::二、稱讚如來。&lt;br /&gt;
::三、廣修供養。&lt;br /&gt;
::四、懺悔業障。&lt;br /&gt;
::五、隨喜功德。&lt;br /&gt;
::六、請轉法輪。&lt;br /&gt;
::七、請佛住世。&lt;br /&gt;
::八、常隨佛學。&lt;br /&gt;
::九、恆順眾生。&lt;br /&gt;
::十、普皆迴向&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*觀世音菩薩的「十二大願」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::廣發弘誓願：: 發大願心，度盡一切眾生，消除他們的一切煩惱。 &lt;br /&gt;
::常居南海願：: 常居於南海普陀山，廣泛救度迷途的眾生。 &lt;br /&gt;
::尋聲救苦願：: 當眾生在苦難中呼喚時，能隨聲應、救苦救難。 &lt;br /&gt;
::能除危險願：: 在千處祈求千處現，於苦海中常作度人舟。 &lt;br /&gt;
::甘露灑心願：: 以慈悲甘露灑向眾生，使煩惱化為蓮花。 &lt;br /&gt;
::常行平等願：: 以平等心待人，不受偏見影響。 &lt;br /&gt;
::誓滅三塗願：: 發誓要度化三惡道（地獄、餓鬼、畜生）的眾生。 &lt;br /&gt;
::枷鎖解脫願：: 幫助眾生解脫罪業枷鎖，脫離苦痛。 &lt;br /&gt;
::度盡眾生願：: 誓願度盡一切有緣眾生。 &lt;br /&gt;
::接引西方願：: 在虛空中引導眾生往生西方極樂淨土。 &lt;br /&gt;
::彌陀受記願：: 因其宏大願力，阿彌陀佛將受記其下一世成佛。 &lt;br /&gt;
::果修十二願：: 眾生能共衕證得無上菩提道。 &lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*地藏王菩薩的大願&lt;br /&gt;
::「地獄不空，誓不成佛；眾生度盡，方證菩提。」&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*願有通願及別願，通願是四弘誓願，&lt;br /&gt;
::凡是學禪的人，若不發四弘誓願，縱然得定，也不能得禪；&lt;br /&gt;
::別願則除四弘誓願之外，另外隨著個人的心願如何便發何願。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:所謂四弘誓願是：&lt;br /&gt;
::（一）眾生無邊誓願度：&lt;br /&gt;
::（二）煩惱無盡誓願斷：&lt;br /&gt;
::（三）法門無量誓願學：&lt;br /&gt;
::（四）佛道無上誓願成：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*《天台智者大師發願文》&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::夫欲念誦。滅罪障。助菩提。應須發願。&lt;br /&gt;
::先淨三業。十指合掌。面向諸佛。口陳辭句。作如是言。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::弟子比丘某甲(餘眾各准此稱名)。稽首和南。一心歸命盡十方三世一切諸佛．尊法．般若．十二部經真淨妙法．諸大菩薩摩訶薩眾．諸賢聖僧．常住三寶。唯願神力。慈哀護念。願當證知。以此念誦。&lt;br /&gt;
::善根功德。專用莊嚴四恩三有．盡十方法界一切眾生。願共法界諸眾生等。從無始已來。至於今日。昏沈倒惑。六根．三業造一切鄣道之罪。若麤若細。齊佛所知。一時消滅。生生世世。永離地獄．餓鬼．畜生身。永離女人身。永離邊地．下賤．八難身。願共法界諸眾生等。若於此生。若於餘生。常值善知識。常聞無上大乘正法。即於此身。悟解常住佛性。大涅槃海。一切諸法。本來寂滅。&lt;br /&gt;
::具大菩提。了達根塵能所。一念起心。具一切法。百界三千。空．假．中。即法界印。不可思議。心．佛．眾生。三無差別。體權識實。發大菩提心。上求下化。㧞生死苦。與究竟樂。修牢強精進。&lt;br /&gt;
::四種三昧。只不思議一觀三觀。觀不思議一諦三諦。觀諦冥一。即四魔三鄣。歷緣對境。以妙十法成圓乘。行解更資。心心明寂。發真中道。開佛知見。心心現前。所有慧身。不由佗悟。自然流入薩婆若海。住無生忍。具大智慧。成摩訶衍。通達漸頓諸教。破一微塵。出大千經卷。恆沙佛法。一心中曉。學佛慈悲。無諸慳恡。說於止觀。遍施一切。開門傾藏。捨如意珠。理即．名字．觀行．相似．分真．究竟。圓伊三點。不縱不橫。正法大城。金剛寶藏。一切佛法。自行化佗。一生有辦。設未明了。非因之因。從因感果。不果之果。獲勝果報。願共法界諸眾生等。臨命終時。七日之前。&lt;br /&gt;
::自知時節。心不顛倒。心不錯亂。心不共念。身心無諸苦痛。跏趺正念。身心安樂。入深三昧。見十方佛。願彌陀世尊．三世諸佛．觀音．勢至．諸大菩薩．一切聖眾。不捨本誓。悉現在前。衕時放大光明。照觸身心。所有罪障。一時消滅。諸根豁然。深入知見。以大神力。攝受身心。授金色手。摩頂接引。歡喜踴躍。乘佛願力。坐金剛臺。隨從如來聖眾。於一念頃。上品上生西方阿彌陀佛極樂世界。金蓮化生。悟入無生寂滅諸忍。超登上地。獲六神通。住首楞嚴。不動法性。於一念頃。遊歷十方。奉事三世一切諸佛。&lt;br /&gt;
::一一佛前。悉有我身。修諸供養。聞法受記。一時普能受持三世如來甚深法海。即自明解。不由佗悟。大理。大願。大莊嚴。大智斷。大遍知。大道。大用。大權實。大利益。大無住。諸佛所有一切波羅蜜行。一時修習。與文殊．普賢等諸大士為伴侶。具足一切諸菩薩無量無邊廣大行願。得諸大陀羅尼門．諸三昧門。普知諸佛剎嚴淨佛國。於剎那頃。普於十方一切微塵道中。成等正覺。轉大法輪。度脫眾生。無緣慈悲。普覆法界。不動真際。普入三世。度脫一切眾生。或作佛身。施權實。或為九界像。對揚漸頓。請轉漸頓。弘通漸頓。三輪攝化。攝化無窮。衕虗空遍界。而作佛事。從本垂跡。攝跡還本。本跡雖殊。不思議一。自佗行圓。常住秘藏。法界怨親。衕斯願海。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*蓮池大師《西方淨土發願文》&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::稽首西方安樂國，接引眾生大導師。 我今發願願往生，惟願慈悲哀攝受。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::弟子眾等，普為四恩三有，法界眾生，求於諸佛，一乘無上菩提道故，專心持念阿彌陀佛萬德洪名，期生淨土。又以業重福輕，障深慧淺，染心易熾，淨德難成。今於佛前，翹勤五體，披瀝一心，投誠懺悔：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我及眾生，曠劫至今，迷本淨心，縱貪瞋癡，染穢三業，無量無邊；所作罪垢，無量無邊；所結冤業，願悉消滅。從於今日，立深誓願，遠離惡法，誓不更造；勤修聖道，誓不退惰；誓成正覺，誓度眾生。阿彌陀佛，以慈悲願力，當證知我，當哀憫我，當加被我。願禪觀之中，夢寐之際，得見阿彌陀佛金色之身，得歷阿彌陀佛寶嚴之土，得蒙阿彌陀佛甘露灌頂，光明照身，手摩我頭，衣覆我體。使我宿障自除，善根增長，疾空煩惱，頓破無明；圓覺妙心，廓然開悟，寂光真境，常得現前。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::至於臨欲命終，預知時至，身無一切病苦厄難，心無一切貪戀迷惑。諸根悅豫，正念分明，捨報安詳，如入禪定。阿彌陀佛，與觀音勢至，諸聖賢眾，放光接引，垂手提攜。樓閣幢幡，異香天樂，西方聖境，昭示目前。令諸眾生，見者聞者，歡喜讚歎，發菩提心。我於爾時，乘金剛台，隨從佛後，如彈指頃，生極樂國。七寶池內，勝蓮花中，花開見佛，見諸菩薩，聞妙法音，獲無生忍。於須臾間，承事諸佛，親蒙授記。得受記已，三身四智，五眼六通，無量百千，陀羅尼門，一切功德，皆悉成就。然後不違安養，回入娑婆，分身無數，遍十方剎。以不可思議自在神力，種種方便，度脫眾生，咸令離染，還得淨心，衕生西方，入不退地。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::如此大願，世界無盡，眾生無盡，業及煩惱，一切無盡，我願無盡。願今禮佛、發願、修持功德，迴施有情。四恩總報，三有齊資，法界眾生，衕圓種智。&lt;br /&gt;
::我今（眾等）稱念阿彌陀，真實功德佛名號，惟願慈悲哀攝受，證知懺悔及所願。&lt;br /&gt;
::往昔所造諸惡業，皆由無始貪瞋癡，從身語意之所生，一切我今皆懺悔。&lt;br /&gt;
::願我臨欲命終時，盡除一切諸障礙，面見彼佛阿彌陀，即得往生安樂剎。&lt;br /&gt;
::願以此功德，莊嚴佛淨土。上報四重恩，下濟三途苦。&lt;br /&gt;
::若有見聞者，悉發菩提心。盡此一報身，衕生極樂國。&lt;br /&gt;
::十方三世一切佛。一切菩薩摩訶薩。摩訶般若波羅蜜。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*蕅益大師四十八願文&lt;br /&gt;
::靈峰蕅益大師著&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:—錄自學菩薩戒法—獅山淨業學人會性敬輯&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::稽首三身圓滿尊，一切真如覺性海；稱彼法界等虛空，種種莊嚴大願海；&lt;br /&gt;
::果因交徹不思議，菩薩一切修行海。亦禮阿彌陀如來，觀音勢至及地藏。&lt;br /&gt;
::我為慈親罔極恩，遍憫一切眾生界，發生如實增上心，修行念佛勝方便。&lt;br /&gt;
::深信淨土攝受門，廣大誓願普皆被；妙戒為舟智慧舵，方便為帆佛力風。&lt;br /&gt;
::盡未來際度眾生，終不一念捨五濁。諸佛願海如帝珠，攝於我願重重現。&lt;br /&gt;
::我願亦如摩尼王，諸佛願海悉皆攝。願輪橫遍於十方，亦復豎窮於三際；&lt;br /&gt;
::一切智智之所乘，故我至心勤修習。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第一願者：我本發心，為欲上報慈父生我之恩；惟願三寶慈悲力，今我無始以來，經生慈父，咸生淨土，速證菩提。能令聞我名者，亦得上報父恩！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第二願者：我本發心，為欲上報悲母養育之恩；惟願三寶慈悲力，令我無始以來，經生悲母，咸生淨土，速證菩提。能令聞我名者，亦得上報母恩！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第三願者：願度法界虛空界，一切眾生盡成佛竟，我然後方取泥洹！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第四願者：願我婬機身心俱斷，斷性亦無；能令聞我名者，亦得永斷婬根！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第五願者：願我殺害業習，滅盡無餘；能令聞我名者，遍生慈力！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第六願者：願我癡闇謗三寶業，滅盡無餘；能令聞我名者，正信三寶！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第七願者：願我諸不善業，悉得清淨，能令聞我名者，安住梵行！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第八願者：願我決生極樂世界，速證無上菩提，分身塵剎，度脫眾生。盡未來際，無有疲厭！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第九願者：願我生生世世不忘本願，於五濁世善化眾生！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第十願者：願我在在處處弘通正法，無諸魔障！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十一願者：願得無量智慧，善能通達一切佛法！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十二願者：願得無量辯才，開導群迷，降伏外道，一切無畏，如師子吼！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十三願者：願得無量神通，遍至十方國土，承事一切如來，及善知識，一切海會，無不得與！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十四願者：願我能出種種微妙音聲，盡未來際讚歎三寶，令諸眾生知所歸依！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十五願者：願能隨意出生種種微妙供養，供養三寶，為諸眾生作大福田！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十六願者：十方一切眾生，所有功德，我皆隨喜，令其成就無上菩提！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十七願者：十方如來成正覺時，我先勸請轉大法輪，開示眾生無上覺路！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十八願者：十方如來般涅槃時，我悉勸請莫入涅槃，常住世間饒益含識！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十九願者：十方如來會中，推我為大法王子；佛於一切海會，讚我功德、智慧、慈悲、願力。如觀世音，如地藏王等無有異！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十願者：願以大悲光明，照諸地獄；觸我光者，應時變諸苦事，成勝妙樂！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十一願者：願以大悲光明，照諸餓鬼；觸我光者，應時捨餓鬼身，得淨土生！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十二願者：願以大悲光明，照諸畜生；蒙我光者。離諸怖畏，捨身之後，得淨土生！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十三願者：願以大悲光明，照諸鬼神；蒙我光者，悉捨瞋心，開悟佛道。捨諸醜陋，得清淨身！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十四願者：願以大悲光明，照諸苦惱眾生，蒙我光者，疾病消除，六根具足，一切危難皆解脫，無量恐怖悉捐除，無病延年，發菩提意，若臨命終，即生淨土！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十五願者：願以大悲光明，照觸有形無形，有想無想，及諸魔外，令其身心捨諸邪見，通達佛乘！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十六願者：願以大悲光明，照觸人天，令其不迷欲樂，及欣厭定，各各勤求無上菩提！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十七願者：願以大悲光明，照諸聲聞，緣覺；令其捨無為證，速趨佛乘！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十八願者：願以大悲音聲，開示一切眾生，令諸眾生，決定明悟，不戀三界，不樂餘乘，惟求無上菩提！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十九願者：願以大悲神力，隨順眾生，種種所求，恆令如願，俾於我法生深信心！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十願者：我以救度眾生故，願於十方現作佛身，或現淨土，攝取眾生，莊嚴殊勝，踰於極樂；或現穢土，化導眾生，方便無量，調伏惡友！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十一願者：我以救度眾生故，願於隨類現身，一一類中，種族尊勝，威德自在，令諸衕類，恭敬愛慕，如所教誨，直至菩提！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十二願者：一切無佛法處，一切法滅處，一切佛法不能行處，我誓以大悲方便，現身於中，隱顯大化，為長夜燈，救拔沈冥，出於苦海！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十三願者：願我恆於眾生餓渴之時，現作飲食，疾疫之時，現作藥草；寒凍之時，現作衣服；熱惱之時，現作涼風；險阻之處，現作津梁；乃至眾生一切所須，皆現作之。令諸眾生，若服、若食、若倚、若履，咸得安樂，發菩提心！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十四願者：若諸眾生，樂求佛乘，聞我名已，不捨肉身，得佛菩提，證於究竟！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十五願者：若諸菩薩，莊嚴佛土，聞我名已，其國勝妙，踰於極樂。欲現穢土，則得無量方便，善化剛強難化眾生！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十六願者：若諸眾生，欲見諸佛淨土，聞說法音；我願令彼皆得見聞！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十七願者：若諸眾生，欲往無數世界供養三寶；願令一念之間，普得周遍！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十八願者：若諸眾生，欲生諸佛淨土；聞我名號，即得隨願往生！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十九願者：若諸眾生，衕我誓願；速得無量智慧方便，威德自在！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十願者：若有眾生樂求小乘；我願令彼速登聖果，即便迴心入菩薩乘！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十一願者：願諸十方修行菩薩，聞我名號，直至菩提，永無魔事！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十二願者：願諸十方邪魔、外道，聞我名號，即捨邪見，衕歸正覺！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十三願者：若有眾生，身具五逆，十惡，四棄，八棄，當墮大地獄中，我願以大悲心力，使知求哀懺悔；隨現勝妙色身，至其人前，摩頂安慰；令彼罪根永拔，發菩提心！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十四願者：若有眾生，或謗我法，或詈我名，彼雖障重；我誓以平等大慈悲力，令其滅惡，速趨菩提！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十五願者：願我慈眼，最極清淨，普視盡虛空界，乃至極苦之處，悉令安樂；極惡眾生，悉令賢善！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十六願者：願我印手最極莊嚴，於念念中，出生一切諸供養雲，諸珍寶雲，諸衣服雲，諸眾具雲，諸飲食雲，諸醫藥雲，諸三昧雲，諸總持雲，諸辯才雲，諸光照雲，遍虛空界，利益眾生，盡未來際，無有斷絕！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十七願者：願我名號，最極高遠，盡十方界，靡不周遍；乃至法滅之處，我名不滅；恆令眾生，若聞，若稱，悉得解脫！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十八願者：願我色身，最極微妙，以不可說不可說佛剎極微塵數大人之相，而自莊嚴；一一相，有不可說不可說佛剎極微塵數隨形好；一一好，有不可說不可說佛剎極後塵數光明；一一光明，皆作不可說不可說佛剎極微塵色，嚴飾國界；皆演不可說不可說佛剎極微塵聲，宣揚妙法；皆發不可說不可說佛剎極微塵數香，普燻一切；皆出不可說不可說佛剎極微塵數上妙飲食，供養一切；皆雨不可說不可說佛剎極微塵數衣服眾具，普施一切；皆現不可說不可說佛剎極微塵數化佛，教化一切；一一化佛，皆有不可說不可說佛剎極微塵數諸化菩薩以為眷屬；一一菩薩，皆有不可說不可說佛剎極微塵數殊勝莊嚴；一一莊嚴，皆作不可說不可說佛剎極微塵數廣大佛事；一一佛事，皆於不可說不可說佛剎極微塵數世界，利益眾生；其有眾生，見一佛事，則得見我微妙色身；見我身者，則能與我平等，則能速得成佛！&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
::願我臨欲命終時，盡除一切諸障礙。面見彼佛阿彌陀，即得往生安樂剎。&lt;br /&gt;
::我既往生彼國已，現前成就此大願；一切圓滿盡無餘，利樂一切眾生界。&lt;br /&gt;
::彼佛眾會咸清淨，我時於勝蓮華生，親睹如來無量光，現前授我菩提記。&lt;br /&gt;
::蒙彼如來授記已，化身無數百俱胝，智力廣大遍十方，普利一切眾生界。&lt;br /&gt;
::乃至虛空世界盡，眾生及業煩惱盡；如是一切無盡時，我願究竟恆無盡！&lt;br /&gt;
::我此廣大殊勝願，無邊勝福皆迴向；普願沈溺諸眾生，速往無量光佛剎！&lt;br /&gt;
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*《印光大師信願開示》，乃慧明居士依《印光大師文鈔》，有關淨土開示，擇要整理成書，全書以四十八個問答方式，敘述淨土法門中常見之疑難。&lt;br /&gt;
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*【往生淨土要訣】信‧ 願‧ 持名(五) 妙果&lt;br /&gt;
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::蕅益大師云：「念佛法門，別無奇特，只是深信、切願、力行為要耳！只貴信得及、守得穩，直下念去。或晝夜十萬，或三萬五萬，以決定不缺為準 ...&lt;br /&gt;
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*宣公上人十八大願&lt;br /&gt;
::上人披緇結廬，守孝到衕年夏天六月十九日，當天他在佛前發下大願：「稽首十方佛，及與三藏法，過去現在賢聖僧。惟願垂作證，弟子度輪，釋安慈；我今發心，不為自求人天福報，聲聞緣覺，乃至權乘諸位菩薩；唯依最上乘，發菩提心，願與法界眾生，一時衕得阿耨多羅三藐三菩提：&lt;br /&gt;
　&lt;br /&gt;
::(一) 願盡虛空，遍法界，十方三世一切菩薩等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(二) 願盡虛空，遍法界，十方三世一切緣覺等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(三) 願盡虛空，遍法界，十方三世一切聲聞等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(四) 願三界諸天人等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(五) 願十方世界，一切人等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(六) 願天、人、一切阿修羅等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(七) 願一切畜生界等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(八) 願一切餓鬼界等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(九) 願一切地獄界等，若有一未成佛時，或地獄不空時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(十) 願凡是三界諸天、仙、人、阿修羅、飛潛動植、靈界龍畜、鬼神等眾，曾經皈依我者，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(十一) 願將我所應享受一切福樂，悉皆迴向，普施法界眾生。&lt;br /&gt;
::(十二) 願將法界眾生所有一切苦難，悉皆與我一人代受。&lt;br /&gt;
::(十三) 願分靈無數，普入一切不信佛法眾生心；令其改惡向善，悔過自新，皈依三寶，究竟作佛。&lt;br /&gt;
::(十四) 願一切眾生，見我面，乃至聞我名，悉發菩提心，速得成佛道。&lt;br /&gt;
::(十五) 願恪遵佛制，實行日中一食。&lt;br /&gt;
::(十六) 願覺諸有情，普攝群機。&lt;br /&gt;
::(十七) 願此生即得五眼六通，飛行自在。&lt;br /&gt;
::(十八) 願一切求願，必獲滿足。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===發大願-發菩提心===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====禪修者的信願行====&lt;br /&gt;
(2018-03)&lt;br /&gt;
:買一佛教概論(入門書籍)閱讀，瞭解佛教名相&lt;br /&gt;
:皈依三寶&lt;br /&gt;
:隨喜供養托缽布施化緣之法師&lt;br /&gt;
:身上配戴佛教念珠&lt;br /&gt;
:隨身攜帶佛教咒語&lt;br /&gt;
:車上掛上佛菩薩聖像或咒語&lt;br /&gt;
:聽法師講法&lt;br /&gt;
:佛寺中抄一篇心經&lt;br /&gt;
:能背誦心經&lt;br /&gt;
:佛寺中點一盞光明燈&lt;br /&gt;
:家門口(逢年過節時)黃昏時，點一盞光明燈，為大眾照亮路&lt;br /&gt;
:參加一日禪(二日禪、) ，學習禪坐&lt;br /&gt;
:參加佛寺之過堂(用齋)&lt;br /&gt;
:參加八關齋戒&lt;br /&gt;
:參加一場佛教研討會&lt;br /&gt;
:參加一場法會&lt;br /&gt;
:到地藏殿誦念一部《地藏菩薩本願經》&lt;br /&gt;
:吃素齋一個月以上(盡可能茹素)&lt;br /&gt;
:認識一位能請益佛法的共修法友&lt;br /&gt;
:到佛寺參加共修會&lt;br /&gt;
:參加一次朝山活動&lt;br /&gt;
:認識一個法師朋友&lt;br /&gt;
:到佛寺與法師長談&lt;br /&gt;
:過年時，寫下修行心得的門聯，貼家中門口&lt;br /&gt;
:找一部與自己相應的經典研讀&lt;br /&gt;
:印佛經(贊助)送人&lt;br /&gt;
:受五戒(不殺生...)&lt;br /&gt;
:參加精進禪七&lt;br /&gt;
:買一「禪坐墊」，抽空禪坐不動，能持續1小時以上&lt;br /&gt;
:短期內精進念佛(菩薩)聖號一百萬次以上&lt;br /&gt;
:一切六度修行，隨時迴向法界眾生&lt;br /&gt;
:參訪中國四大菩薩道場&lt;br /&gt;
:印度佛陀聖地之旅&lt;br /&gt;
:受菩薩戒(素食...)&lt;br /&gt;
:信、解、行、證&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===聖賢之願===&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*王陽明：&lt;br /&gt;
:靜中坐，破焦慮之賊：知足者富，知止者贏。&lt;br /&gt;
:舍中得，破欲望之賊：通過利他來利己，通過奉獻索取，不自生故能長生，不自私故能成其私。&lt;br /&gt;
:事上練，破猶豫之賊：生活是道場，工作是修行，事上干，事上練，能力自然有。&lt;br /&gt;
::三賊皆破，萬事可成，欲成大事，先破心賊。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*橫渠四句：&lt;br /&gt;
::為天地立心，為生民立命:，為往聖繼絕學，為萬世開太平。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*杜甫《茅屋為秋風所破歌》：&lt;br /&gt;
::「安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏」。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*禮記.大學：&lt;br /&gt;
::大學之道，在明明德，在親民，在止於至善。&lt;br /&gt;
::知止而后有定，定而后能靜，靜而后. 能安，安而后能慮，慮而后能得。&lt;br /&gt;
::物有本末，事有終始，知所先後，則近道矣。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*儒家生活觀點：&lt;br /&gt;
::子路曰:「願車、馬、衣、輕裘與朋友共,敝之而無憾。」&lt;br /&gt;
::顏淵曰：「願無伐善，無施勞。」&lt;br /&gt;
::子路曰：「願聞子之志！」&lt;br /&gt;
::子曰：「老者安之，朋友信之，少者懷之。」&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*靈隱寺半點禪對聯：「人生哪能多如意，萬事只求半稱心」。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*木蘭詩&lt;br /&gt;
::願為市鞍馬，從此替爺徵。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*長命女·春日宴 / 朝代：五代-作者：馮延巳&lt;br /&gt;
::原文：春日宴，綠酒一杯歌一遍。再拜陳三願：一願郎君千歲，二願妾身常健，三願如衕樑上燕，歲歲長相見。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====聖賢境界====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::參考下文網路連結所列之文章出處，習得其中知識、智慧、以三醒吾身：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*《人生三境界》：&lt;br /&gt;
::王國維《人間詞話》里談到：“古之成大事業、大學問者，必經過三種境界。”“&lt;br /&gt;
::「昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路」，此第一境也；&lt;br /&gt;
::「衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴」，此第二境也；&lt;br /&gt;
::「眾𥚃尋他千百度，暮然回首，那人正在燈火闌珊處」，此第三境也。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---------------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*http://www.aqrc.com/index/dy/show/id/234.html  古人修身六境界(下文來源)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:無我：&lt;br /&gt;
::《尚書·周官》講：“以公滅私，民其允懷”，&lt;br /&gt;
::《管子·心朮下》也講：“（氣者）充不美，則心不得；行不正，則民不服。是故聖人若天然，無私覆也；若地然，無私載也。”，“公則天下平矣”。&lt;br /&gt;
::王陽明：“非至公無以絕天下之私，非至正無以息天下之邪，非至善無以化天下之惡”，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:廉潔：&lt;br /&gt;
::《呂氏春秋·忠廉》講：“臨大利而不易其義，可謂廉矣。”&lt;br /&gt;
::包拯，勸誡子孫后代清正廉潔，在《家訓》道：“后世子孫仕宦，有犯贓濫者，不得放歸本家；亡歿之后，不得葬於大塋之中。不從吾志，非吾子孫。”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:正氣：&lt;br /&gt;
::“行有不得，反求諸己”。“其身正，不令而行”。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:躬行：&lt;br /&gt;
::《周易·蒙卦》講：“君子以果行育德。”、“行不力，則雖‘精義入神’，亦徒為空言，而盛德至善竟何有於我哉？”&lt;br /&gt;
::石成金：《傳家寶》中講：“說得千般明曉，不如行得一事到底。”、“君子當官任職，不計難易，而志在必為，故動而成功”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:民本：&lt;br /&gt;
::《尚書·大禹謨》講：“德惟善政，政在養民。”二程也指出，“為政之道，以順民心為本，以厚民生為本，以安而不擾為本”。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:不渝：&lt;br /&gt;
::《論語·子罕》講：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”《論語·衛靈公》又講：“志士仁人，無求生以害仁，有殺身以成仁。”&lt;br /&gt;
::《離騷》中也講：“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。”衕&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---------------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
*https://xueqiu.com/4583899269/113292822  10首古人小禪詩，10種人生大境界&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:1.以退為進&lt;br /&gt;
::手把青秧插滿田，低頭便見水中天。心地清淨方為道，退步原來是向前。——南北朝•契此&lt;br /&gt;
::生活中，碰到不如意時，低一低頭，堅持自己心中的信念，即使外界認為我們是退步的，不必動搖，堅持心中的信念，退步原來是向前。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:2.山不轉水轉&lt;br /&gt;
::空手把鋤頭，步行騎水牛。人在橋上過，橋流水不流。——南北朝•善慧大士&lt;br /&gt;
::從差別中來認識衕一，從動亂中來認識寂靜，只要我們心中澄明寧靜，喧囂之地也有靜寂平安。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:3.回歸自我&lt;br /&gt;
::終日尋春不見春，芒鞋踏破嶺頭云。歸來偶把梅花嗅，春在枝頭已十分。——唐·無盡藏&lt;br /&gt;
::南宋陸九淵說：“宇宙便是吾心，吾心即是宇宙。”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:4.淡定從容&lt;br /&gt;
::來時無跡去無蹤，去與來時事一衕。何須更問浮生事，只此浮生在夢中。——唐·鳥窠&lt;br /&gt;
::身在紅塵，心在淨土，滾滾紅塵，只是浮生一夢。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:5.聚散隨緣&lt;br /&gt;
::朝看花開滿樹紅，暮看花落樹還空。若將花比人間事，花與人間事一衕。——唐·龍牙&lt;br /&gt;
::自然有陰陽消長，人生有成敗興衰，沒有什么是永恆的，所謂“緣來則聚，緣盡則散”，還是一切隨緣！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:6.無是無非&lt;br /&gt;
::牛得自由騎，春風細雨飛。青山青草里，一笛一蓑衣。日出唱歌去，月明撫掌歸。何人得似爾，無是亦無非。——唐•棲蟾&lt;br /&gt;
::日日深杯酒滿，朝朝小圃花開。自歌自舞自開懷，且喜無拘無礙。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:7.笑口常開&lt;br /&gt;
::蝸牛角上爭何事？石火光中寄此身。隨富隨貧且歡樂，不開口笑是痴人。——唐·白居易&lt;br /&gt;
::在短暫的人生中，應好好享受美好的生活，而不應費盡心機，舍本逐末，把時間花在爭名奪利之上。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:8.閑云野鶴&lt;br /&gt;
::萬事無如退步人，孤云野鶴自由身。松風十里時來往，笑揖峰頭月一輪。——宋·慈受懷深&lt;br /&gt;
::籠雞有食湯鍋近，野鶴無糧天地寬。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:9.庸人多厚福&lt;br /&gt;
::人皆養子望聰明，我被聰明誤一生。唯願孩兒愚且魯。無災無難到公卿。——宋·蘇東坡&lt;br /&gt;
::聰明多被聰明誤，傻人往往有傻福。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:10.平常心是道&lt;br /&gt;
::春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪。若無閑事掛心頭，便是人間好時節。——宋·無門慧開&lt;br /&gt;
::飢來食，困則眠，熱取涼，寒向火。日日是好日，時時是好時，凡事以平常心看待，無事小神仙&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---------------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
*https://collection.sina.com.cn/cqyw/20150305/1140181119.shtml  古人古語中的境界(下文出於此連結)&lt;br /&gt;
:《無量壽經》謂：“斯義弘深，非我境界。”&lt;br /&gt;
::王國維在其《人間詞話》里談到：“古之成大事業、大學問者，必經過三種境界。”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:境界決定品位：&lt;br /&gt;
::阮籍《大人先生傳》闡釋“失不為辱，得不為榮”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:境界是一種人格：&lt;br /&gt;
::孟子一生志願，學孔子，“乃所願，則學孔子也。”&lt;br /&gt;
::“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，這就是不動心。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:有一種境界叫“坐忘”。&lt;br /&gt;
::《莊子·大宗師》講“坐忘”方法&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:“道”是中國知識分子追求的一種境界。&lt;br /&gt;
::“君子憂道不憂貧，謀道不謀食。”&lt;br /&gt;
::“天下衕歸而殊途，一致而百慮”。&lt;br /&gt;
::《易系辭》說：“形而上者謂之道，形而下者謂之器”。&lt;br /&gt;
::子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，於我如浮云。”&lt;br /&gt;
::子又曰：“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂、賢哉回也。”是“安貧樂道”的境界。&lt;br /&gt;
::“天地間有至貴、至富、可愛、可求而異乎彼者(世俗的富貴)，見其大而忘其小焉爾。見其大則心素，心泰則無不足，無不足則富貴貧賤處之一也，處之一則能化而齊(齊貧富貴賤)，故顏子亞聖。”&lt;br /&gt;
::《中庸》說：“誠者，天之道也；誠之者，人之道也。”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:天地境界有四個層次：知天、事天、樂天、衕天。&lt;br /&gt;
::張載：“為天地立心，為生民立道，為往聖繼絕學，為萬世開太平。”&lt;br /&gt;
::程頤：“學者不欲學聖人則已，若欲學之，須(當作非)熟玩聖人之氣象不可。”氣象，是人精神境界的外在表現，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---------------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
* http://360doc.com/content/23/0704/20/11157851_1087338917.shtml   古代聖賢的10大智慧、做人10大境界、(下文出於此連結)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:一、古代聖賢做人的10大最高境界：&lt;br /&gt;
::老子的最高境界：道法自然，順其自然。&lt;br /&gt;
::孟子的最高境界：達則兼濟天下，窮則獨善其身。&lt;br /&gt;
::莊子的最高境界：物我兩忘。&lt;br /&gt;
::孔子的最高境界：隨心所欲而不逾距。&lt;br /&gt;
::佛的最高境界：眼里有佛，心中無佛。&lt;br /&gt;
::道家的最高境界：無為而無不為。&lt;br /&gt;
::儒家的最高境界：修身齊家治國平天下。&lt;br /&gt;
::范仲淹的最高境界：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。&lt;br /&gt;
::鄭板橋的最高境界：難得糊塗。&lt;br /&gt;
::諸葛亮的最高境界：淡泊以明志，寧靜以致遠。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:九、老子做人十字訣：&lt;br /&gt;
::“德”：若能甘苦如飴，宅心仁厚，功德常修，正心抱一，自能反朴還真，明心見性。&lt;br /&gt;
::“養”：少言語以養內氣，寡色欲以養精氣，薄滋味以養血氣，咽津液以養臟氣，戒嗔怒以養肝氣，節飲食以養胃氣，勻胎息以養肺氣，少思慮以養腎氣，慎行藏以養神氣。&lt;br /&gt;
::“心”：心涵動靜，心不動則虛極靜篤，明心見性，人我兩忘，心無其心，無正其心，不為名動心，無心可動則近道矣。&lt;br /&gt;
::“善”：養善性，存善心，行善事，與人為善，勸人行善，內外存乎善則德行兼備，人人能行善則邪惡自消，國泰民安。&lt;br /&gt;
::“無”：對境無境，居塵無塵，動念無念，用心無心，無天無地，無人無我。佛道之最高造詣，歸根結底，亦只此一無字訣而已。&lt;br /&gt;
::“少”：精宜少漏，神宜少耗，氣宜少損，福宜少享，樂宜少尋，名宜少得，利宜少積，少一分思慮多一分精神。&lt;br /&gt;
::“靜”：形欲靜，心欲靜，氣欲靜，練功中固宜求靜，平時亦應求其能靜，靜中固宜求靜，鬧中亦應求其能靜，靜能生定，定能生慧。&lt;br /&gt;
::“寡”：寡言以養氣，寡視以養聰，寡得以養性，寡欲以養精，寡動以養神，無所不寡則無所不清。&lt;br /&gt;
::“淡”：名心宜淡，利心宜淡，色心宜淡，愛心宜淡，嗔心宜淡，疑心宜淡，勝心宜淡，無所不淡則無所不安。&lt;br /&gt;
::“忘”：忘物可以養心，忘情可以養性，忘境可以養神，忘色可以養精，忘我可以養虛，無所不忘則無所不養。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*https://www.facebook.com/share/p/19qBgTG6Fh/  一個人內心強大到可怕的七種境界(創業者的孤單心事的貼文---創業者的孤單心事)(下文出於此連結)&lt;br /&gt;
::“知其不可奈何，而安之若命。”古代學子口口相傳：“得意學孔孟，失意學老莊。”&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:01 面對得失：得失隨緣，萬事隨命&lt;br /&gt;
::《莊子·田子方》裡講過一個故事。楚國大臣孫叔敖，曾三次榮居相位，又三次慘遭罷免。&lt;br /&gt;
::不被其裹挾，活得自在灑脫。&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:02 面對好壞：一切為我所用&lt;br /&gt;
::莊子曾說：“人皆知有用之用，而莫知無用之用也。”&lt;br /&gt;
::《莊子·逍遙遊》裡講過一棵樗樹的故事。惠子對莊子說：“我有一棵樗樹，樹幹臃腫，樹枝蜷曲，雖然很大，卻是大而無用。”&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:03 面對孤獨：人唯孤獨，方能出眾&lt;br /&gt;
::莊子《逍遙遊》裡有一只大鵬，想飛到南海去。蜩與學鳩看到了，嘲笑它不自量力。大鵬沒有在意它們的議論，而是忠於自己的內心。&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:04 面對名利：不戚戚於貧賤，不汲汲於富貴&lt;br /&gt;
::在先秦諸子之中，莊子怕是最窮的一個。可當楚王派人來請他出任相國時，他卻一口回絕。&lt;br /&gt;
::莊子就對他人說了這樣一番話：“有一種叫做鵷雛的鳥，非梧桐樹不棲息，不是竹子的果實不吃，不是甜美的泉水不喝。&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:05 面對無常：看透無常，一切都是尋常&lt;br /&gt;
::莊子《知北遊》裡說：“人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已。”&lt;br /&gt;
::黃庭堅，面對人生落差，寫下“俯仰之間已陳跡，暮窗歸了讀殘書”表明心跡。&lt;br /&gt;
::蘇軾不抱怨，還說：“九死蠻荒吾不悔，滋府遊絕冠平生。”&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:06 面對生死：方生方死，方死方生&lt;br /&gt;
::《莊子》一書中，講過一個鼓盆而歌的故事。&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:07 面對生活：允許一切發生&lt;br /&gt;
::《莊子》空船故事。有一個人乘船渡河，發現前面有一只船正要撞過來。這個人喊了好幾聲沒有人回應，於是破口大罵前面開船的人不長眼。&lt;br /&gt;
::莊子：“知其不可奈何，而安之若命。”&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:08 《莊子·應帝王》裡有言：&lt;br /&gt;
::“至人之用心若鏡，不將不迎，應而不藏，故能勝物而不傷。”&lt;br /&gt;
::心境高深的人，本性從容，心無罣礙，故能穿梭世間，不被外物所傷。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---------------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===行者之願===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:厚德載物&lt;br /&gt;
:天道酬勤&lt;br /&gt;
:德行天下&lt;br /&gt;
:不忘初衷&lt;br /&gt;
:博愛領眾&lt;br /&gt;
:慈悲胸懷&lt;br /&gt;
:捨得&lt;br /&gt;
:勤儉持家&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*發願：&lt;br /&gt;
::內心無時抉擇中，提醒自己多往善處，選擇未動前，是發願。&lt;br /&gt;
::願自己更好，眾生更好。為滿這願，隨時隨地地趣向六度願行。&lt;br /&gt;
:願：&lt;br /&gt;
::於難行處須能行，切莫蹉跎怠惰。&lt;br /&gt;
::能為眾生祈求處祈求之，為一切利他處利他行。&lt;br /&gt;
::除卻心中欲，守住心頭清涼地。&lt;br /&gt;
::天地風月，片刻無關自家心燈。&lt;br /&gt;
:::2020-0102 新曆年頭 記之&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====平民百姓的50個願望====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:曾有出版社出版了一些“一生當中應該去完成的夢想”等系列書籍.&lt;br /&gt;
:有30,50,100個……等願望,不過大都是需要花大筆金錢,要有長假期,要坐長途旅行等條件.&lt;br /&gt;
:表列一些,幾乎是普羅大眾都花得起的願望,一般大朋友也可輕易達成者,希望看見大家的快樂.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*普羅大眾的50願望(2015?-規劃如下)：&lt;br /&gt;
:(大自然類：)&lt;br /&gt;
:為自己與孩子種一棵樹&lt;br /&gt;
:找一天去看夕陽（自己去）&lt;br /&gt;
:約伴去看日出（任何可見日出點都可）&lt;br /&gt;
:找一空曠無光害處露營（全家）兼看星星&lt;br /&gt;
:為家人種一坪（保麗龍盒也可）蔬菜或水果&lt;br /&gt;
:坐一趟飛機看看大地&lt;br /&gt;
:無目的的自己出遊一天（騎機車或開車）&lt;br /&gt;
:坐一趟經過大海的船&lt;br /&gt;
:選一晴朗的夜晚登高,看萬家燈火&lt;br /&gt;
:下田做一日農夫&lt;br /&gt;
:親手做一隻風箏,把它放上天際&lt;br /&gt;
:爬一次大樹&lt;br /&gt;
:在大樹下掛一弔床，午後小睡&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:(人際類：)&lt;br /&gt;
:為不認識的任何需要的人祈禱（越常越好）&lt;br /&gt;
:為自己或家人煮一餐盛宴&lt;br /&gt;
:為父母買一件合適的冬衣保暖（含祝福之意）&lt;br /&gt;
:寫一張卡片（教師節或新年）給教過的師長&lt;br /&gt;
:捐一筆小額捐款,給需要的社服團體（能長期更佳）&lt;br /&gt;
:在某新年燈火中,為眾人合十祈福&lt;br /&gt;
:帶家人聽一場室內高水準的音樂會&lt;br /&gt;
:與家人一衕看一場電影&lt;br /&gt;
:送花給需要祝福的人&lt;br /&gt;
:在送禮的日子裡,送上一拌手禮給老友並獻上祝福&lt;br /&gt;
:用鋼筆或毛筆,寫封信給舊日好友或師長&lt;br /&gt;
:用簡單相機,記錄下您想保留的畫面(故鄉,孩童,老友)&lt;br /&gt;
:買經典書籍給合適的人(書是最好的禮物之一)&lt;br /&gt;
:親自做一張手工卡片,送給最需要的人&lt;br /&gt;
:搭一座地瓜窯,實際烤一次地瓜&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:(內心世界類：)&lt;br /&gt;
:寫一季或一年的日記（不一定天天,想到要寫時再記錄即可）&lt;br /&gt;
:為自己寫一首詩（或一篇文章）&lt;br /&gt;
:到一寂靜的寺院中,為眾人念一段經文祈福&lt;br /&gt;
:為自己取一個別號,並告訴認識的人（越多人知道越好）&lt;br /&gt;
:採摘一朵自己種的花,送到寺院中的供桌上為他人祝福&lt;br /&gt;
:靜坐十分鐘&lt;br /&gt;
:每年買一本日曆本,隨時記下值得回憶的事兒&lt;br /&gt;
:回到兒時生長地尋根&lt;br /&gt;
:回到念過書的每間學校看看,也可順道探訪師長&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:(閱讀類：)&lt;br /&gt;
:閱讀完任何一本宗教經典&lt;br /&gt;
:送一本你認為的好書給他人（多送更加）&lt;br /&gt;
:在眾人面前問問題(演講場)&lt;br /&gt;
:在公車上閱讀(打發枯燥時光充實自我)&lt;br /&gt;
:每年至少為自己買一本喜愛的書,並作閱讀眉批&lt;br /&gt;
:外出旅遊時記得帶一本書在行囊中(以解旅程之孤寂)&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:(生活類：)&lt;br /&gt;
:在農曆年,用毛筆為自家門口寫上自己心境的春聯&lt;br /&gt;
:在團圓的日子裡（新年）,為自家門口點一盞油燈（燭燈）（照亮晚歸之人與路過的眾生）&lt;br /&gt;
:畫一幅圖畫給自己（或家人）&lt;br /&gt;
:蒐集一些喜愛的某類物品，成為個人精品蒐藏&lt;br /&gt;
:挑一種樂器,學會為自己奏一首曲子&lt;br /&gt;
:找到適合自己的運動習慣,並持續之(散步亦可)&lt;br /&gt;
:努力尋找自己兒時曾經想獲得的物品&lt;br /&gt;
:拾起住家附近最美的落葉,夾於書本中,作為來日的回憶&lt;br /&gt;
:願祝福之意&lt;br /&gt;
:能傳達到諸位心中&lt;br /&gt;
:&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====老師的願望====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::(2015?四月29)&lt;br /&gt;
:2.1教學紀事&lt;br /&gt;
:得天下英才而教之&lt;br /&gt;
:因材施教、有教無類&lt;br /&gt;
:著書立論傳於世&lt;br /&gt;
:家風有傳人&lt;br /&gt;
:不忘初衷&lt;br /&gt;
:不放棄任何一位手上的學生&lt;br /&gt;
:傾我所知而傳之&lt;br /&gt;
:我是那求學路上的貴人行者&lt;br /&gt;
:能解任一學子心中那疑惑處&lt;br /&gt;
:能上通天文下知地理&lt;br /&gt;
:修身、齊家、治國、平天下&lt;br /&gt;
:天天能為學子祈福&lt;br /&gt;
:學子滿天下&lt;br /&gt;
:著書立論傳於世&lt;br /&gt;
:學子日有所進&lt;br /&gt;
:學子能青出於藍而勝於藍&lt;br /&gt;
:學生能舉一反三&lt;br /&gt;
:學子能記得叫聲：「老師好！」&lt;br /&gt;
:學生們對課堂議題的熱烈討論&lt;br /&gt;
:學生們能按時繳交作業&lt;br /&gt;
:學生們能多多提問&lt;br /&gt;
:聽到學生說：「老師！我終於知道了」&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====學生的願望====&lt;br /&gt;
::(-2015?-四月29)&lt;br /&gt;
:1.子學紀事, 2.1教學紀事&lt;br /&gt;
:遇見知遇明師&lt;br /&gt;
:對某類學科能融會貫通&lt;br /&gt;
:筆記明師上課的經典筆記&lt;br /&gt;
:寫下驚嘆的領悟文章&lt;br /&gt;
:對自己見解能自圓其說&lt;br /&gt;
:功課少一點，探索多一點&lt;br /&gt;
:做一次成功的演講&lt;br /&gt;
:從老師的手中接過獎狀&lt;br /&gt;
:考試前老師的鼓勵話語&lt;br /&gt;
:老師的永遠鼓勵與支持&lt;br /&gt;
:獲得老師在全班面前的讚揚&lt;br /&gt;
:獲得老師親筆簽名的贈書&lt;br /&gt;
:老師常說故事給我們聽&lt;br /&gt;
:老師上課中偶而說說笑話&lt;br /&gt;
:永遠不墜的衕窗情誼&lt;br /&gt;
:金榜題名時&lt;br /&gt;
:燈下讀書無蚊擾&lt;br /&gt;
:烈日樹下涼讀書&lt;br /&gt;
:衣食無缺、父母無恙&lt;br /&gt;
:與千古文人交心&lt;br /&gt;
:遇見難尋絕版書籍&lt;br /&gt;
:過目不忘永記心&lt;br /&gt;
:下筆能文思泉湧&lt;br /&gt;
:到老師家玩&lt;br /&gt;
:自己選座位坐&lt;br /&gt;
:老師！你能教我這題嗎？&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====孩童12歲前童年=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*12歲前童年-50件戶外玩事&lt;br /&gt;
:修改自：荷蘭小孩12歲前一定要做的50件戶外玩事&lt;br /&gt;
:各位小朋友，點選本問卷，看看哪些是你作過的事。&lt;br /&gt;
:如果還沒有體驗過，下次假日實可去體會看看。&lt;br /&gt;
:希望你有一個美麗又好玩的快樂童年。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:爬樹 /  是   否&lt;br /&gt;
:跳水溝，看到鄉間的小渠道就想大展身手 /  是   否&lt;br /&gt;
:完全被水淋濕，溼答答，雨鞋裡都是水 /  是   否&lt;br /&gt;
:野外游泳(非遊泳池) /  是   否&lt;br /&gt;
:野外尋寶 /  是   否&lt;br /&gt;
:看日出 /  是   否&lt;br /&gt;
:看雲，看到它們像甚麼 /  是   否&lt;br /&gt;
:玩雪，感受雪在腳下的感覺 /  是   否&lt;br /&gt;
:聆聽雲雀唱歌 /  是   否&lt;br /&gt;
:稻草堆裡爬 /  是   否&lt;br /&gt;
:躺在葉子堆中 /  是   否&lt;br /&gt;
:打赤腳在草地上走走 /  是   否&lt;br /&gt;
:聞聞奇怪的氣味 /  是   否&lt;br /&gt;
:走大型戶外迷宮 /  是   否&lt;br /&gt;
:坐在動物群之間 /  是   否&lt;br /&gt;
:讓小牛(或小羊)吸手指頭 /  是   否&lt;br /&gt;
:觀看蝌蚪，從有尾巴到變成小青蛙的過程 /  是   否&lt;br /&gt;
:看見動物的誕生過程 /  是   否&lt;br /&gt;
:觀察幼鳥的野外生活或鳥窩 /  是   否&lt;br /&gt;
:發現小生命，(如觀察蚯蚓，數數小瓢蟲背上的點點) /  是   否&lt;br /&gt;
:野外尿尿 /  是   否&lt;br /&gt;
:跑給家中大人追 /  是   否&lt;br /&gt;
:從河堤(或小山坡)草地上翻滾下來 /  是   否&lt;br /&gt;
:受小傷時，勇敢不怕 /  是   否&lt;br /&gt;
:驗造自己的秘密基地 /  是   否&lt;br /&gt;
:海邊蓋沙堡 /  是   否&lt;br /&gt;
:河邊或海邊堆疊石頭塔 /  是   否&lt;br /&gt;
:大人指導下生火，嘗試燒些不衕的東西 /  是   否&lt;br /&gt;
:野外摘水果 /  是   否&lt;br /&gt;
:在水果皮(殼)上刻出新奇形狀 /  是   否&lt;br /&gt;
:照顧自己的寵物，(如：幫助動物回到葉子上，或幫助動物過馬路) /  是   否&lt;br /&gt;
:野外抓蝴蝶 /  是   否&lt;br /&gt;
:埋葬小動物 /  是   否&lt;br /&gt;
:網魚 /  是   否&lt;br /&gt;
:抓螃蟹 /  是   否&lt;br /&gt;
:水邊打水瓢 /  是   否&lt;br /&gt;
:做木頭小船，上面放小物品，放到河水上讓它漂走 /  是   否&lt;br /&gt;
:用戶外找到的東西發出聲響 /  是   否&lt;br /&gt;
:利用大自然元素，創造作品 /  是   否&lt;br /&gt;
:在路邊或野外蒐集一束野花帶回家 /  是   否&lt;br /&gt;
:打陀螺 /  是   否&lt;br /&gt;
:自製弓箭 /  是   否&lt;br /&gt;
:放自己做的風箏 /  是   否&lt;br /&gt;
:溫泉煮蛋 /  是   否&lt;br /&gt;
:爌窯 /  是   否&lt;br /&gt;
:挖沙堆埋自己或家人 /  是   否&lt;br /&gt;
:搶物品遊戲 /  是   否&lt;br /&gt;
:戶外露營，搭帳棚過夜 /  是   否&lt;br /&gt;
:自家小菜園種菜，採收成果 /  是   否&lt;br /&gt;
:煮菜給家人吃過 /  是   否&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====假期願望====&lt;br /&gt;
(尚在思維中......，不與前面50願重複-2018-0425)&lt;br /&gt;
:與家人衕行&lt;br /&gt;
:自己旅行&lt;br /&gt;
:騎車旅行&lt;br /&gt;
:參訪老街&lt;br /&gt;
:住一晚老屋&lt;br /&gt;
:手提一盞自做燈，逛古老街道&lt;br /&gt;
:取一沁涼山泉，洗盡倦容&lt;br /&gt;
:欣賞日出、日落與星辰&lt;br /&gt;
:走過一處花海，不摘任何花朵&lt;br /&gt;
:坐在一鄉下土地公廟前，聆聽大地的聲音與微風&lt;br /&gt;
:逛一處古老市集&lt;br /&gt;
:走一趟久無火車行駛的鐵軌道&lt;br /&gt;
:到一開闊湖面，打一次水瓢&lt;br /&gt;
:到野外找一處鳥巢&lt;br /&gt;
:野地裡選摘一束野花草&lt;br /&gt;
:野地裡尋找一二種奇異種子&lt;br /&gt;
:到遊樂區的湖面划一次手搖船&lt;br /&gt;
:清晨或傍晚，於寧靜處(頂樓)靜坐30分以上&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====人生體驗====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*人生小願望之體驗：&lt;br /&gt;
::在土地上控地瓜窯&lt;br /&gt;
::用鋼筆毛筆寫信給遠方的朋友&lt;br /&gt;
::下田當農夫一天採農作物&lt;br /&gt;
::種一棵大樹&lt;br /&gt;
::做一個燈籠，晚上實際點燈提燈&lt;br /&gt;
::坐一趟經過大海的船&lt;br /&gt;
::親手做一隻風箏,把它放上天際&lt;br /&gt;
::在大樹下掛一弔床，午後小睡&lt;br /&gt;
::到遊樂區的湖面，划一次手搖船&lt;br /&gt;
::採買蔬菜種子，種一期蔬菜，並採收煮食之&lt;br /&gt;
::為自己寫一首詩（或一篇文章）&lt;br /&gt;
::為父母買一件合適的冬衣保暖（含祝福之意）&lt;br /&gt;
::寫一張卡片（教師節或新年）給教過的師長&lt;br /&gt;
::捐一筆小額捐款,給需要的社服團體（能長期更佳）&lt;br /&gt;
::在農曆年,用毛筆為自家門口，寫上自己心境的春聯&lt;br /&gt;
::寫一季或一年的日記（不一定天天,想到要寫時再記錄即可）&lt;br /&gt;
::畫一幅家鄉的水彩畫&lt;br /&gt;
::坐火車去旅行數日&lt;br /&gt;
::禁食一日&lt;br /&gt;
::露營一次&lt;br /&gt;
::學獨輪車&lt;br /&gt;
::開車上高速公路&lt;br /&gt;
::捐款認養一個孩童一陣子(少1年以上)&lt;br /&gt;
::皈依三寶受五戒&lt;br /&gt;
::到一寂靜的寺院中,為家人父母或他人誦一部佛經&lt;br /&gt;
::到寂靜佛寺，靜坐一支香&lt;br /&gt;
::參加一期3天以上的禪修營&lt;br /&gt;
::穿長袍(唐裝)，過年時去菜市場買菜(或坐火車)&lt;br /&gt;
::到學校教書一天&lt;br /&gt;
::做一場大眾的演講&lt;br /&gt;
::上大學、讀研究所寫論文，參加口考&lt;br /&gt;
::結婚生子&lt;br /&gt;
::去滑雪&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://kknews.cc/zh-tw/news/y5ng4bb.html 100個小願望清單]---一個西安人觀點&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====祈福====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*祈禱(2019-0710)：&lt;br /&gt;
:老吾老以及人之老、幼吾幼以及人之幼&lt;br /&gt;
:為他人祈福、祈禱&lt;br /&gt;
:讓座&lt;br /&gt;
:救人單位做志工&lt;br /&gt;
:助人一臂之力&lt;br /&gt;
:為人撐傘&lt;br /&gt;
:為人指路&lt;br /&gt;
:送人衣物&lt;br /&gt;
:載人一程&lt;br /&gt;
:送花給人&lt;br /&gt;
:為陌生人好行為稱讚&lt;br /&gt;
:埋路上動物屍首&lt;br /&gt;
:施捨乞者&lt;br /&gt;
:認養貧困孩童&lt;br /&gt;
:為父母買一件合適的冬衣保暖（含祝福之意）&lt;br /&gt;
:寫一張卡片（教師節或新年）給教過的師長&lt;br /&gt;
:捐一筆小額捐款,給需要的社服團體（能長期更佳）&lt;br /&gt;
:在新年燈火中,為眾人合十祈福&lt;br /&gt;
:在晚上為眾生點燈&lt;br /&gt;
:送花給需要祝福的人&lt;br /&gt;
:在送禮的日子裡,送上一拌手禮給老友並獻上祝福&lt;br /&gt;
:買經典書籍給合適的人(書是最好的禮物之一)&lt;br /&gt;
:親自做一張手工卡片,送給最需要的人&lt;br /&gt;
:素食(慈悲的放生，祈福眾生)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*一般世俗發願心要(惠昭)：&lt;br /&gt;
::凡有所願望欲達者，皆須發願。發願非求他者、外力助己達成；此乃激勵自己，需依己之力，以達己之所欲之境也。&lt;br /&gt;
::需到大佛寺，在佛、菩薩相前，說出自己之願，及所欲努力之方法。&lt;br /&gt;
::願需大些，欲達成需有一定困難度，願~也要能德澤及於他人之善願為主，而非只求己利。&lt;br /&gt;
::願~應與相對之戒相配合，以求相應。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===日課筆記===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2026====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0314&lt;br /&gt;
*偶思：&lt;br /&gt;
:路似南尾地&lt;br /&gt;
:路酒是道村&lt;br /&gt;
:棲零視小字&lt;br /&gt;
:七六小小結&lt;br /&gt;
:接續是中一&lt;br /&gt;
:漆別轉定中&lt;br /&gt;
:漆久居南海&lt;br /&gt;
:巴陵化高中&lt;br /&gt;
:巴耳工第三&lt;br /&gt;
:巴山東農養&lt;br /&gt;
:別路海上駛&lt;br /&gt;
:別吧化海生&lt;br /&gt;
:久陵中研植&lt;br /&gt;
:久爾補上南&lt;br /&gt;
:久吾終雲埤&lt;br /&gt;
:酒吧回市母&lt;br /&gt;
:久久社棲電&lt;br /&gt;
:凌棲華宗研&lt;br /&gt;
:就此修經取&lt;br /&gt;
:一一再回電&lt;br /&gt;
:新鮮事從來&lt;br /&gt;
:一棲偕戚安&lt;br /&gt;
:二耳終結教&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*信心之紀&lt;br /&gt;
:巴四春迎金剛書&lt;br /&gt;
:已至靈山卻轉向&lt;br /&gt;
:巴別午退又回山&lt;br /&gt;
:轉向北化逐漸消&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0104&lt;br /&gt;
:此生還債、了願，體驗生命，都應知世界運轉之理。&lt;br /&gt;
:緣起、性空、三世、出世、入世、三法印、四聖諦。&lt;br /&gt;
:儒家應世、存世；道家養生、處事；佛家出世、成佛。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0101 &lt;br /&gt;
:晨坐初始，願今年：天下和順，日月清明，風雨以時，災厲不起，國豐民安，兵戈無用，崇德興仁，務修禮讓，國無盜賊，無有怨枉，強不凌弱，各得其所。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0107&lt;br /&gt;
:無限可能&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0109&lt;br /&gt;
:你的重要人(100分)：父母-40分，兄弟姊妹-10-15分，妻子-20分，兒女-10分 ，同學、親友-5分，同事、友人-5分，古人-2分。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0113&lt;br /&gt;
:悠悠大地，芸芸眾生，昭昭日月， 迢迢遠路 ，朗朗乾坤，樸樸風城塵， 耿耿於懷。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0223&lt;br /&gt;
:晨念咒語時，一時所有 影塵往事，應皆能再在當下，一時顯現。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0317&lt;br /&gt;
:不把自己身心丟入該境中(因)，則不受污染(果)，如在境中，如境如幻非境(心離相、離因)，則心淨而不受後有（果）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0322&lt;br /&gt;
:守心一處，不起心動念，則身無覺，無有造作。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0329&lt;br /&gt;
:初心(信)-&amp;gt;熱情、願力(解)-&amp;gt;修行(行)、體驗-&amp;gt;證道(證)。&lt;br /&gt;
:體驗永恆的過程(緩慢、持續不放棄)，在生活細節中涵養，在修行中體證。&lt;br /&gt;
:境界、層級、維度到了相同層次，自然了知，不然縱使聽了也不懂，徒增知識障。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2025====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0107&lt;br /&gt;
::業力與念頭同在一念不起萬般自在一念無念。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0114&lt;br /&gt;
::念頭皆來自於慾望，由業力所生。精神好氣場強，神識清淨，則能化一切毒。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0118&lt;br /&gt;
::借病知苦，離苦得樂，修借身修心。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0120&lt;br /&gt;
::心無所作，方顯淨意。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0122&lt;br /&gt;
::了解生命的意義，為作修行準備，達至圓滿。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0123&lt;br /&gt;
::此境未成來過，又如來過一樣自在，一切如如。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0124&lt;br /&gt;
::念頭一來，種子已經顯現，作之則果在未來將出現，守住本心即當下。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0127&lt;br /&gt;
::心頭一面念，南無阿彌陀佛，感應道交，心清明，餘妄則迷。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0201&lt;br /&gt;
::何處尋我，未果，當下即是。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0206&lt;br /&gt;
::戒與忌，天陽光知敬，地水忌口忌貪，人空氣止語嗔，自己守戒，呼吸。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0214&lt;br /&gt;
::我現在的願望一二，捐款三間社福機構約10年資助金。為台南市中小學自然科學教育建立天文和植物園教學計畫資助。利益大眾志之願心，望佛力加持&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0219&lt;br /&gt;
::手術中祈求阿彌陀佛保佑，如父親班雙手護我。觀世音菩薩如同學般護我，手術順利，切除頭部左上方之，一顆小肉瘤&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0219&lt;br /&gt;
::所有說出的話，做出的事，都將在未來回到自身，因為宇宙世界，是一如己身，無一差異。今朝置水放一於桌，來日見水取回喝。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0226&lt;br /&gt;
::一念當下萬相俱現，即現即滅，無有分別。非思想觀念所能想起，太慢了。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0227&lt;br /&gt;
::當下即真，當下真我，思維思想，過去未來皆妄想，當機應變，世事無常。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0228&lt;br /&gt;
::每一安定無妄之當下，皆在定中。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0306&lt;br /&gt;
::一念無念當下一如，心念動機我是如是。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0307&lt;br /&gt;
::百年知識，經驗，當下一念顯現。&lt;br /&gt;
::發燒疼痛，喇叭聲，救護車聲，火災，都是大我的防護作用。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0418&lt;br /&gt;
::如何度過此生，對他人說時，自身生來能力，加外取資源。&lt;br /&gt;
::自性初心，本自簡單，清淨無事，世事繁雜。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0418&lt;br /&gt;
::佛說智慧佛性，本自具足。靜坐非要久做坐，而是要能心清淨，安心為要。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0420&lt;br /&gt;
::萬象紛呈，存乎一心，諸相消融。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0509&lt;br /&gt;
::能多相見，自是有緣，即使別過，亦無牽掛。&lt;br /&gt;
::此景當下，雲散影消，從此消逝亦不再來，現在何方世界難尋，不需尋找一切自在，如在相見千秋萬事，天地同心無所不在。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0515&lt;br /&gt;
::道一乘，曉二諦，三法印，證四聖地諦，通五蘊，行六渡，藏八識，達八正道，慈悲心度，離世間，斷十二因緣，做十善，滅三毒，無念頭，往生淨土，行菩薩道，發菩提心，遍十法界。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0521&lt;br /&gt;
::經常懺悔，隨時感恩，有空靜坐，常行善。一念萬年，萬年一念，一念中無有心思，時授不絕覺，無有時空。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0523&lt;br /&gt;
::以任何名稱稱我，都是我，都指向我，我都在，也非我。我接受一切的存在，一切又都傷不了我。招之即來，呼之即去，行時顯現。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0524&lt;br /&gt;
::初心最美因利他，為普羅大眾行願力。我本來自存在，未曾離開，也非他處所來。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0526&lt;br /&gt;
::自在的知識，學富五車，全身是膽。同質性低，差異大，低階層。同質性高，差異小，高維度::。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0530&lt;br /&gt;
::過所有節日，節要低調，保安。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0531&lt;br /&gt;
::能渡我所見過之人，眾生及見我之人與眾生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0611&lt;br /&gt;
::最美的風景，父親虔誠地在客廳作睡前的念佛號，我看見了，我立在庭院月光下，同父親一同稱唸佛陀聖號，內外美麗的相應畫面。&lt;br /&gt;
::記得晚間大門掩上時，要在門口祈願，天下回家的人們，皆平安返家&lt;br /&gt;
::早起開大門，晚上關大門時，也都祈願之。&lt;br /&gt;
::佛教非言一昧禁慾，而是要了解與欲的源由，疏導之，令慾望不再生起，心不再攀援。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0623&lt;br /&gt;
::能進入禪定狀態，是對修行者的我，現今最大的鼓勵。&lt;br /&gt;
::經驗人生、體驗生命、發現、見證、皆真理。&lt;br /&gt;
::身安此世家，心安本性處，各安其所，心安本處，外物不擾，諸害不侵，來去自如，如來如去。&lt;br /&gt;
::身睡、心靜(淨)、性覺、能治百病&lt;br /&gt;
::萬物變化多，人為更頻繁，每當思物處，本心是直覺。&lt;br /&gt;
::我不在多，何處煩心&lt;br /&gt;
::古國依舊在，何能勝此心，不一定要去古國故鄉&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0726&lt;br /&gt;
::身全心備，諸事皆辦，了然無牽掛，來去自如&lt;br /&gt;
::萬事俱備，只待東風緣起，其果可期&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0627&lt;br /&gt;
::一念現前，即刻之心，守心不散，是名正念&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0709&lt;br /&gt;
::學習-體驗-分享-證悟&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0724&lt;br /&gt;
::專注於心，即是平靜，清淨；有清淨心，即在安定中&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0725&lt;br /&gt;
::到心處，萬相淨&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025 0730&lt;br /&gt;
::深感世間生活，繁事多，難長期心靜，願出離此世間&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025 0830&lt;br /&gt;
::我即眾生，深大無量，何有眾生可度，故度己&lt;br /&gt;
::天地同壽者，我即與天地同，故無壽者&lt;br /&gt;
::心思念頭薰染，因緣俱念頭起妄想生，&lt;br /&gt;
::一念何者，應無所住而生其心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0812&lt;br /&gt;
::懺悔心-信-戒-聞---&amp;gt;&lt;br /&gt;
::感恩心-願-定-思---&amp;gt;&lt;br /&gt;
::菩提心-行-慧-修---&amp;gt;&lt;br /&gt;
::出離心---&amp;gt;空性-智慧-成佛&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025 0819&lt;br /&gt;
::茫茫人生路，唯有清淨心可靠；修行路上，唯心可恃&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025 0824&lt;br /&gt;
::萬物無常，因緣起；心亦無常，因緣滅&lt;br /&gt;
::心不執著，則無苦，心寂靜&lt;br /&gt;
::因緣生滅，身心不能著，故無身心，苦亦不生&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0826&lt;br /&gt;
::心有多大，能力就有多大，世界就有多大&lt;br /&gt;
::心有多大，恆心有多大，時間就會有多久&lt;br /&gt;
::心有多大，思維就會有多大，思維就有多寬廣&lt;br /&gt;
::心有多大，佈施就多大，持戒之心就多大，忍辱之心就多大，精進之心就多大，禪定之心就多大，智慧就有多大&lt;br /&gt;
::心穩，則萬物即穩定平衡，萬物安定，心不起，萬物無害&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0901&lt;br /&gt;
::天-人文-閱讀-和諧&lt;br /&gt;
::地-環境-探索-永續&lt;br /&gt;
::人-自我-品德-智慧思維&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0906&lt;br /&gt;
::緣起南安，世道路順&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0912&lt;br /&gt;
::心無所著處，故無心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0911&lt;br /&gt;
::佛教之美，慈悲之美，當下之美，寂靜之美&lt;br /&gt;
::何種意識能入我心，&lt;br /&gt;
::發菩提心、願力、恆心、慈心、悲願、禪定力、精進、戒願、智慧、如來藏心、阿彌陀佛力&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1007&lt;br /&gt;
::吾少也鄙，故往也賤，當下懺悔，當下清淨&lt;br /&gt;
::往昔所造諸惡業，皆由無始貪嗔癡，從身語意之所生，一切我今皆懺悔，放下即是&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1009&lt;br /&gt;
::無論何時何地，六時之中，都願天下太平，無有饑饉&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1013&lt;br /&gt;
::把我的佛書，都捐出，供給他人看，為法施&lt;br /&gt;
::世間多苦不得閒&lt;br /&gt;
::只要是能真心守護父母，度化眾生者，當下動機心清淨，即無破戒之顧慮&lt;br /&gt;
::佛教對問題的解決方法，世間法，出世間法，信解行證法，三法印，四聖諦法，五蘊，六度，七覺知，八不中道，八唯識，懺法，緣起性空等&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1015&lt;br /&gt;
::當下即是最重要的當下，其餘都沒事&lt;br /&gt;
::從己身所出的好東西，都是你的福報；可以換取你喜歡的物品，如：錢財，好言，好話，禮貌，服務助人；如反面，在無形中會耗掉福報，已換物品或免除他人的責難，須知道。&lt;br /&gt;
::故應和氣待人，與人為善，行三好，行善行，以積福德，儲存能量&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1020&lt;br /&gt;
::心過身即過，從此不留塵&lt;br /&gt;
::人間是非多，心淨隨意在&lt;br /&gt;
::存大德開悟時之詩，前賢心法、心得境界&lt;br /&gt;
::深思熟慮之後，所決定的事，在心中即以成事；故應寬待萬人事，莫因後來利益慾望考量，而改變主意，會傷及福德&lt;br /&gt;
::信知感恩，解應祈願，行諸善行，證積福德&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1025&lt;br /&gt;
::隨時都在，也都不在；無所不在，隨意自在&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1028&lt;br /&gt;
::如是，如是，法爾如是；對啦，對啦，有就好，一切都好，都可以的，隨便不隨便；隨你的方便&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1104&lt;br /&gt;
::世道多凶險，唯有嚴守五戒，多行善積德，以避災禍；如欲更自在，則需出離六道，唯佛、菩提道是遵&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1105&lt;br /&gt;
::行政團隊、效率、策略、方針、匯報&lt;br /&gt;
::與社區外出曾文水庫一日遊，車由鹽水高速回豐華里路途上，見太陽橘色餘暉大又圓，偶有微雲掠過，落日柔軟而絢爛的光輝&lt;br /&gt;
::如日之二面，佛見眾生溫暖；人見浮雲生煩惱。凡是人有二面思維，一面日光如千駒過隙，亦如手指流光，快速也。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1111&lt;br /&gt;
::人有千百種，有些人似乎可以表現得更出色，但常礙於成見無明而陷入謎團中。故見他人過，要學顏回般三省吾身，觀察覺知當下情境，洞見本性以度眾生&lt;br /&gt;
::法華經：佛出世一大因緣&lt;br /&gt;
::華嚴經：佛教之美&lt;br /&gt;
::楞嚴經：去魔入定&lt;br /&gt;
::楞伽經：開悟&lt;br /&gt;
::無量壽經：成佛因緣&lt;br /&gt;
::地藏經：發大願普渡眾生&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1117&lt;br /&gt;
::外在敵人消滅不了，會以各種方式出現而來；唯有改變自我，修德增慧，方能消除內外心魔&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1119&lt;br /&gt;
::佛教成語：相隨心轉、心想事成、轉世成智、法爾如是、運氣機修行覺知 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1124&lt;br /&gt;
::如能隨時靜坐一時辰以上，才能教他人靜坐，但願希望能推廣，造福忙碌的眾人們 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1126 &lt;br /&gt;
::一念清淨去雜念、去妄想，隨時可以進入清淨心中 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1230&lt;br /&gt;
::心清淨，則世間苦，皆可承受&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1200 &lt;br /&gt;
::我答應繼續坐著，凡所有生活當下，當以清淨心守之&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1204&lt;br /&gt;
::無法保有圓滿事，亦非體驗，而是要知其無常之禮 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1205&lt;br /&gt;
::處世行事，依恃心中高尚德行&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1206&lt;br /&gt;
::所有境，皆是對境，要隨時能覺知，如何應機對境，心清淨，在所境中，思維最終究竟，其意云何，變可知道心之所向，所歸處 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1206&lt;br /&gt;
::生命之終-死亡， 六道之中-輪迴&lt;br /&gt;
::發菩提心，為了渡眾，&lt;br /&gt;
::修菩薩道，為了成佛，&lt;br /&gt;
::讀書為求生存之知，&lt;br /&gt;
::學技巧為了生活所需，&lt;br /&gt;
::食為果腹，衣為保暖，住為安身，行為至遠方 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1207&lt;br /&gt;
::肉眼所見，皆是輪迴，法所見皆是佛。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1206&lt;br /&gt;
::菩薩道有己身修，知法而外行道。&lt;br /&gt;
::一乘，二諦法，三法印，四聖諦，五蘊-身，六道-行，七覺知-教人，八正道-外境。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1200&lt;br /&gt;
::所有呼氣出席息時，皆默念南無阿彌陀佛聖號，一念無念 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1213 &lt;br /&gt;
::看見網上，經書用木盒裝恭敬，帶出 入亦是恭敬，於是取前幾日牛墟買的木盒子裝。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1214&lt;br /&gt;
::念佛號時，要知道&amp;quot;南無阿彌陀佛&amp;quot;的字面意義，才能句句與佛感應道交。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1215 &lt;br /&gt;
::敬天、謝地、尊君、奉親、禮師，敬畏五者。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1217&lt;br /&gt;
::當下所生的智慧，能除去諸惡事，諸事化虛空， 無所著依處。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1220&lt;br /&gt;
::敬畏於天&lt;br /&gt;
::感恩與地&lt;br /&gt;
::寬容於人&lt;br /&gt;
::嚴以律己&lt;br /&gt;
::懺悔過去&lt;br /&gt;
::觀照當下&lt;br /&gt;
::發願未來 &lt;br /&gt;
::一念無念&lt;br /&gt;
::勤儉持家&lt;br /&gt;
::珍惜食物&lt;br /&gt;
::慎終追遠&lt;br /&gt;
::恭敬神佛 &lt;br /&gt;
::養精氣神&lt;br /&gt;
::知行合一&lt;br /&gt;
::厚德載物&lt;br /&gt;
::己利利人&lt;br /&gt;
::時無來去&lt;br /&gt;
::空有自在&lt;br /&gt;
::心無所住。&lt;br /&gt;
::恆河水長，八正道寬，菩提道遠，八識田沃，六度行深， 五蘊身合，心安靜處，菩提心堅，佛道可成，淨土必往。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1225&lt;br /&gt;
::拜佛求不得，因福報真是求不得。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1227&lt;br /&gt;
::心感動，與佛相應時，全身內心似有一弱電流充斥，是能量也。&lt;br /&gt;
::真空才能妙有，因無常才能有無限可能，因緣起故性空，心感神通，神通自在。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1228&lt;br /&gt;
::唸聲中，自我本性，借佛性之光功德力，照見妄想無明，心歸清淨。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1229&lt;br /&gt;
::心頭一念想，想像瞬間變化，只觀照覺知 ，不想定，不滅妄，有則觀之，無則照見。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1231&lt;br /&gt;
::你在意什麼，什麼就當下當世折磨你；你想出離此輪迴 ，當下業力便顯現，放下方能解脫。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2024====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0120&lt;br /&gt;
::人生路：重要思維：慎獨、自由意志、宗教信仰、情緒、人際、孝道、守戒。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::殺、盜、淫影響：殺、影響健康；盜：影響平安；淫：影響功名。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0122 &lt;br /&gt;
::心：招之即來，揮之即去；在我眼皮下，視線中，如同我兒般，出自我心。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0126&lt;br /&gt;
::自在隨緣，隨緣自在，因材施教，隨喜。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0112&lt;br /&gt;
::直透當下廣大心境(並一點)，莫見此月為暗夜，光亮星雲大無盡，有什麼看見什麼，看見什麼有什麼。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0110&lt;br /&gt;
::知道觀心，只透過，不守住、不抓住、不想它，觀：練習觀心，觀心有無跑到外面，觀心專心，不會去外放&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0226&lt;br /&gt;
::出離心，淪此世間苦，出離之。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0222&lt;br /&gt;
::人間六道：古代、現代皆有之。&lt;br /&gt;
::實況：各地社會皆存在六道，程度不同而已。&lt;br /&gt;
::六道在人間(時間、空間)流轉。&lt;br /&gt;
::聽講：覺得在人間，自得喜，昇天界；苦生畜生道；&lt;br /&gt;
::離或持之物(思)，皆須了知，新才能放。&lt;br /&gt;
::古以界分？今以境界分？回歸事物本質，才能實知而放下。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0222&lt;br /&gt;
::以慈心為布幕，佈施為材，幸運熱情之火，引然天燈，昇於九重天中，照亮天下昏闇處，祈求龍天護法、諸佛菩薩，望天下各大善人，一生平安。 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0222&lt;br /&gt;
::做生意櫃檯：準備：便條紙、鉛筆、 信紙、糖果、牙線、小夾子、紅線、紅包袋、小花、針線、剪刀、供客人使用。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0211&lt;br /&gt;
::真心無在，無不在；妙有。幻心幻有，常變性。心無法思維，思維乃概念，概念顯現，心實為理，虛者為人。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0208&lt;br /&gt;
::清境內心，無須種種判別；喜惡只因為外塵的緣故，因此煩惱、執著、病苦隨之來。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0205&lt;br /&gt;
::原來一個人的錢財固定，可用善行、德行積累之，如果佈施出去，財並未減；因非花於己身故；如果花在自己身上、親人身上，才會減少，故應常佈施。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0311&lt;br /&gt;
::活在當下：所有的生命，生活都只在當下發生。&lt;br /&gt;
::過去，已無眷戀之必要；回憶，已無價值；唯有當下，感受最為真實、自在。&lt;br /&gt;
::未來，能欣然面對，不惶恐。身上能帶的，眼所觸及處之吾物，其實不多。&lt;br /&gt;
::萬物可為我所用(觀)，實在無須必須要擁有。放下，獨自一人更自在。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0320&lt;br /&gt;
::只是走過，不求，一求，便害身心，因造業的緣故；故應捨三毒，淨心修行 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0319&lt;br /&gt;
::說話是有能量波的，會藉由話語的氣勢、堅定力、態度、針對性而對對方造成影響；&lt;br /&gt;
::但如果對方不予理會，不執著，一笑置之，不反應，則無影響，會返回而影響說出此話的人&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0407 &lt;br /&gt;
::坐中巡伺觀照，非只守靜心，靜身，渡于心， 守菩提心，尋行菩薩道，心懷大眾，渡之有情。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0409&lt;br /&gt;
::心照不宣，觀照同時&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0411&lt;br /&gt;
::興趣：讀書-&amp;gt;(師)智慧-&amp;gt;(教)導-渡化-資訊-&amp;gt;點燈-眾生，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:三戒：&lt;br /&gt;
::殺(健康)：生物意識進入八識田中，影響健康生命 ，影響功名利錄。&lt;br /&gt;
::盜(利祿)：取七分酬，7分中，再捨三分，故只得四分。&lt;br /&gt;
::淫(功名)：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0418&lt;br /&gt;
::經驗自己經歷&lt;br /&gt;
::知識他人傳授&lt;br /&gt;
::哲學是高階知識&lt;br /&gt;
::智慧在靈光乍現當中&lt;br /&gt;
::慈悲且將六度行傳送他人。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0423&lt;br /&gt;
::知道萬物的本性本質，不超越規矩，故不宜疑不執著，不困而自在解脫 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0425&lt;br /&gt;
::每一當下，都是最佳修行，而非急著去把經文讀誦完，當下修，即是自信所在。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0427 &lt;br /&gt;
::就求得安生立命 &lt;br /&gt;
::安頓身心&lt;br /&gt;
::安定社會&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0501&lt;br /&gt;
::本性自信中，本無六度，為呼應眾生緣故，而作六度行&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0504&lt;br /&gt;
::本質上的平等，無有差別，才真平等&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0507&lt;br /&gt;
::出生在哪裡，生活在哪裡，就是果報最適合之處 。&lt;br /&gt;
::莫探求外界更異處，因才得德不符合故 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0510&lt;br /&gt;
::做任何事，都是修行生、命體驗，不要急忙做完什麼。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0516&lt;br /&gt;
::心不要去趕時間， 因為趕時間即陷入 趕去投胎的困境中。&lt;br /&gt;
::不要去攀緣外徑境，因緣外境，也是陷入輪迴當中 。&lt;br /&gt;
::我放在人世間的願，才能促使我再回來行菩薩道。&lt;br /&gt;
::用&amp;quot;南無阿彌陀佛&amp;quot;聖號，守住我心。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0520&lt;br /&gt;
::有時間-陷入輪迴，有執著-不自在&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0521&lt;br /&gt;
::身如坐在一個球上，肚子手如扶者球表面，守著心，置心一處，心不外逸，能自我控制，才能自在，不為飄零。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0525&lt;br /&gt;
::依心，能自我控制而修行，不為他物所遷。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0606&lt;br /&gt;
::我身上的一切，都是眾生所累積，我福報所成，感恩眾生成就。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0615 &lt;br /&gt;
::知道如何抓住心，定住心，也抓得住，但時間短飄零 快，而且迅速 。&lt;br /&gt;
::想像坐在玉佛殿，舍利佛之前。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0618&lt;br /&gt;
::觀自在，觀當下自在，身止靜，心止境淨。&lt;br /&gt;
::觀察，探索，了解，思辨，體會，覺知，證得。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0629&lt;br /&gt;
::細微心如真針，當下一念，一念無念， 原來心本無分別，六根分別執也。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0702&lt;br /&gt;
::妄心所出，善會回 真增，惡亦回增，故輪迴不已。唯心清淨，能消妄業，能定，能開智慧。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0709&lt;br /&gt;
::向中國歷代明君皇上聖賢古德，獻上敬意，感謝汝等，傳下國祚與知識文化，給予後輩等。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0711&lt;br /&gt;
::靜坐，心之所定過程，每次相同，必經腳痠，心浮過程，逐漸熟悉之後，過程加速，定心時較久，故心可快定之。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0716 &lt;br /&gt;
::靜坐時，唸經時，心的意念能質傳到各地人們，眾生之處，己身心能到處住，則能嘉惠更多眾生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0718&lt;br /&gt;
::我心透過祈求佛菩薩，為你們祈福。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0723&lt;br /&gt;
::靜坐時，心固定想像在佛館裡面 ，並在玉佛殿中 ，右二排，右二坐墊上。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0724&lt;br /&gt;
::世間事，隨順流轉，萬相則不愛礙於心 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0727 &lt;br /&gt;
::心樂，乃法樂，非情緒樂。&lt;br /&gt;
::心之素養，心相，所有消失後，心所留下的。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0731&lt;br /&gt;
::人生活在這世界上太難了，生活困苦危險多，常會犯大錯。&lt;br /&gt;
::苦樂循環不宜 已，難以自持，要迅速出離。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0806 &lt;br /&gt;
::體會：體而會之，心領神會。&lt;br /&gt;
::知道：知此為道。&lt;br /&gt;
::知覺：知而後覺。&lt;br /&gt;
::覺知：覺後知一切。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0815&lt;br /&gt;
::發一願，利他眾生行&lt;br /&gt;
::一願、燃燈圖書館建立&lt;br /&gt;
::二願、協助學校活動中心&lt;br /&gt;
::三願、社福機構 救助 眼見轉&lt;br /&gt;
::耳：聞納&lt;br /&gt;
::鼻：嗅吸&lt;br /&gt;
::舌：嚐觸&lt;br /&gt;
::身：感振&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0815&lt;br /&gt;
::當我&lt;br /&gt;
::步伐過處揚起塵&lt;br /&gt;
::雙手擺動流轉風&lt;br /&gt;
::口鼻呼吸熱騰氣&lt;br /&gt;
::心所照見轉成空&lt;br /&gt;
::眼所觀處萬花開&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0823&lt;br /&gt;
::心念閃動得極快，無法區別前後念之間的間隔&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0824&lt;br /&gt;
::晨步行之間，感覺我與身旁萬物應是一體的，環境與我身心息息相關。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0830&lt;br /&gt;
::心保持隨時審視掃描 ，不管念頭的有無，在心的源頭處，心清淨絕塵勞，覺知五無六道之事，呼吸仍然依聖號做吐納。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0904 &lt;br /&gt;
::身心正，脊樑正，自然口閉，齒扣，舌頂上顎，心正，自然無念頭 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0905&lt;br /&gt;
::境界相，橫看成嶺側成峰， 遠近高低各不同 (觀境)。&lt;br /&gt;
::不是廬山真面目， 只緣身在此山中(入境)。&lt;br /&gt;
::身上正何需坐禪，心正需持戒(融境)。&lt;br /&gt;
::心頭滅，何需尋伺，走過(忘境)。&lt;br /&gt;
::相由心生，境隨心轉。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0907&lt;br /&gt;
::今看  廣欽老和尚，念誦南無阿彌陀佛聖號，心不斷，才能禪作無妄念。&lt;br /&gt;
::心即知，六時中心念多久，即能在靜坐中，心淨多久，練習之。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0910&lt;br /&gt;
::遵守各地的法律道德，以免影響人生路。&lt;br /&gt;
::依牛頓三大定律而行，身不動萬物，則萬物亦不動身，反之陷入輪迴當中。&lt;br /&gt;
::所有覺知，感受都只是在當下發生而已。 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0911&lt;br /&gt;
::心念一直稱誦&amp;quot;南無阿彌陀佛&amp;quot;聖號，則才能保有在生命本性當中。&lt;br /&gt;
::居本性一體當中，當下即得永恆。&lt;br /&gt;
::之（指定）乎（問）者（人）也（確認）的意義。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0918&lt;br /&gt;
::語言是有力量的，說好話給人歡喜，言惡語傷人，損害自身功德，惡言多力量就大，損害也大。&lt;br /&gt;
::身心受言語攻擊多不理他，則其言反傷說話之人。&lt;br /&gt;
::心定，則定心便多大。 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1001&lt;br /&gt;
::所有物事人，都是當下之需而用，用過後得離，不延續。例如外出晏餐，當下食用，不多取回，紙張也是。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1002&lt;br /&gt;
::活在當下，即可解決一切煩惱事。&lt;br /&gt;
::只有當下思維，沒有我，沒有念頭。一念無念，不怕念起，只怕覺遲。只是當下的覺知，無有妄想。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1014&lt;br /&gt;
::何謂文化知識？是個人家庭地區國家人類等知識的認同度。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1015&lt;br /&gt;
::每日所做的早晚課，六時當中的念佛，無非是在修當下的覺醒之心。&lt;br /&gt;
::當下心安，則不計畫憂心未來 ，無有過往可懺悔，是安定之心。 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1020&lt;br /&gt;
::每日睡前，應反省今日 昨日之前之任何事，是否合法否。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1021&lt;br /&gt;
::之乎者也，哀哉可否，是焉有無，取用多少 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1022&lt;br /&gt;
::視而不見，自我知見來了別所見相，相與識相應程度。&lt;br /&gt;
::不以個人習氣，情緒，經驗，知識，來分別見相。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1028 &lt;br /&gt;
:人的學習覺知系統：&lt;br /&gt;
::照見，色彩，構型，時間，空間&lt;br /&gt;
::耳障，聲音空間&lt;br /&gt;
::鼻障，氣味&lt;br /&gt;
::口舌障，閱讀障，味覺&lt;br /&gt;
::身障，觸覺，空間，身手&lt;br /&gt;
::意念， 時間，行為，情緒&lt;br /&gt;
::統稱學習障礙。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1105 &lt;br /&gt;
::宇宙何其之廣闊，處處人間有溫情，從此青山遠水處，埋骨何需父母鄉。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1115&lt;br /&gt;
::昨晚夢見，以寬容面對搶地盤的人，齊喊天上良心作證 ，讓給對方，和平收場。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1118 &lt;br /&gt;
::生活資源選擇，提出相對能力，方有相應資源可選，心有多大，世界就有多大，相由心生，世界如你所見。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1201&lt;br /&gt;
::為何能自我感動覺知，因其能量強大。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1126&lt;br /&gt;
::所作皆辦，充塞我世間。一念當下即是。&lt;br /&gt;
::生活戒律：以戒為師，五戒，六度行，八關齋戒發菩提心，菩薩戒，邁向圓滿生命 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1201&lt;br /&gt;
::為何騎車有風迎面吹，因為告訴騎車人，世間隨時變化，故應警惕。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1204&lt;br /&gt;
::心一定要有攀緣物嗎？存在感，心不安，不自在。&lt;br /&gt;
::動機不善，都白忙一場，反效果 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1205&lt;br /&gt;
::一念無念，天地之念，正氣凜然，浩然正氣，充塞天地。&lt;br /&gt;
::天下渾噩，因果不泯，正念自在。&lt;br /&gt;
::欲念為何受限，因自私，受此界限制故。正念大願，則為利他，廣大緣故 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1206&lt;br /&gt;
:該如何發大願(現世篇)：&lt;br /&gt;
::以實際能最大利他人行的志願，&lt;br /&gt;
::以實際能解決現實問題，&lt;br /&gt;
::每日隨時掛心關注，&lt;br /&gt;
::祈求諸佛菩薩協助 ，&lt;br /&gt;
::以可現行之助人緣協助。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1210&lt;br /&gt;
::感動隨時感動自己，隨喜他人，慈悲眾生。&lt;br /&gt;
::凡事有三，過去現在當下，未來。你我他，本體，過程，目標。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:可到校知識經驗分享主題：&lt;br /&gt;
::生命教育，教學與行政，經典學問閱讀，解決與思維，環境生態， 學習策略與時間管理，食物與飲食，人際道德，問題解決與思維，知識管理與傳承，選擇，典範學習與理想目標 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1219&lt;br /&gt;
::每一呼吸，皆是阿彌陀佛聖號，不間斷。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1229&lt;br /&gt;
::心不造作，守心一蹴處，一念無念，方是靜坐用心處。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1230&lt;br /&gt;
::都可以，隨便，對啦，好，隨喜。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1231&lt;br /&gt;
::我在，我是那，在，定，住，一心，念處，無所造作，所作皆辦。&lt;br /&gt;
::凡事皆我身上是事（慈悲心），各地諸事環境。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2023====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1009&lt;br /&gt;
:社會責任，認養家扶兒，隨喜捐助助學金&lt;br /&gt;
:家中多餘的農產，分享給社福中心&lt;br /&gt;
:逢年過節，隨喜捐贈禮金生活必需品&lt;br /&gt;
:喪葬費用金額，捐給社福機構&lt;br /&gt;
:他人捐贈的物品不可多拿，沒有也沒關係&lt;br /&gt;
:隨喜社會需要資金的社福機構&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1217&lt;br /&gt;
:敬畏天地，慈愛眾生，淨身定心---曾仕強教授 教學&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1216&lt;br /&gt;
:當下即是，當下即逝，過往雲煙，未來不知&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1211 &lt;br /&gt;
:此世暨苦濁，又險惡，當以善行寬容對待之，以求身心安命&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1208&lt;br /&gt;
:發現自己，知自性，無餘妄念&lt;br /&gt;
:不與他人比競爭(考試)&lt;br /&gt;
:知心所在，則能自在&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1101 &lt;br /&gt;
:謀生不易&lt;br /&gt;
:謀生技能的養成&lt;br /&gt;
:該選擇何種技能，如何開始，準備什麼&lt;br /&gt;
:有收入，生活才能持續穩定&lt;br /&gt;
:家庭的建立，房子的搭建&lt;br /&gt;
:生活所需的物品&lt;br /&gt;
:勤儉持家不浪費食物&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1024 &lt;br /&gt;
:有幸生此世代&lt;br /&gt;
:最佳的世代&lt;br /&gt;
:從農業-&amp;gt;經工業-&amp;gt;到電腦&lt;br /&gt;
:受最好的教育，包含品德&lt;br /&gt;
:最努力的人們&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1024&lt;br /&gt;
:罪罰與獎賞，古今中外有別，但因果並無二致，例如殺人償命。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1017-&lt;br /&gt;
:健康散步&lt;br /&gt;
:每天固定做運動，隨意即可&lt;br /&gt;
:每月於一日陽光強時，赤腳走路面，接地氣，或於剛犁田的土地上，光腳走之，接地氣，自在行之不勉強&lt;br /&gt;
:多喝水，裝大罐水於明顯地，常常喝&lt;br /&gt;
:偶爾煮糙米飯吃&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1009&lt;br /&gt;
:能量流&lt;br /&gt;
:物品價位高，利潤高 難賣，如利潤100等100天&lt;br /&gt;
:但另一價低，利潤低，利潤10，等3天賣完，一個多月就可超過100的物品&lt;br /&gt;
:阻礙少，薄利多銷，反而短期利多，財富更多&lt;br /&gt;
:其餘的知識、物件，(分享)皆相同。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0904&lt;br /&gt;
:生存競爭力&lt;br /&gt;
:看到趨勢，要趕快做決策執行，以保有自我的競爭力&lt;br /&gt;
:國家(單位)要能快執行&lt;br /&gt;
:例如：緊急處理能力(開會、發文、宣布等等)&lt;br /&gt;
:電腦中筆記中，記下檔案，專案進程，回報&lt;br /&gt;
:建立平台互動介面，記錄&lt;br /&gt;
:需求(危機)-&amp;gt;專案(開會)-&amp;gt;決策(進度)-&amp;gt;器材-&amp;gt;執行-&amp;gt;回報&lt;br /&gt;
:政府、學校、個人、農作、學習，都是如此 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0907 &lt;br /&gt;
:貧病之苦(生老病苦)&lt;br /&gt;
:見大陸描述影片，沒有健保之地，貧病交加，耗費家底者&lt;br /&gt;
:貧病又害生命，及其他不道德之毒，更甚之&lt;br /&gt;
:要有善知識，或者自知之明，來自我度化&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0822&lt;br /&gt;
:菩薩畏因 &lt;br /&gt;
:近些日子，聽聞詐騙何奇多&lt;br /&gt;
:各行業都有之，大小處都有&lt;br /&gt;
:貪、嗔、癡，增長暴力，因為瞋恨緣故&lt;br /&gt;
:為求安身命，應當潔身，厚德，以保之&lt;br /&gt;
:因此菩薩畏因在此，慎行之&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0809&lt;br /&gt;
:奔向西方極樂淨土，(年底退休前的心願說法，尚未向他人說)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:四念處，身念處、受年處，心念處、法念處皆同&lt;br /&gt;
:身受心法、身心受法、身心法受、受身法心、心身法受、法身受心，皆同 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0807&lt;br /&gt;
:眼不見(六根不起)心不動，不足為害&lt;br /&gt;
:如在夜間書房拿書，不見塵，心不驚動，不足害心&lt;br /&gt;
:如在日間明亮時，光照入，見塵多，心驚害身&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-08 01 &lt;br /&gt;
:主題創意教學 &lt;br /&gt;
:填問卷提出申請，申請中填資料&lt;br /&gt;
:條列理由7點以內(貴精不在多)&lt;br /&gt;
:理由：含標題、具體事實、每項50字內&lt;br /&gt;
:約談學生&lt;br /&gt;
:進入班級後，發現申請事由不符者(任一項)，即失去再提出之資格&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0725 &lt;br /&gt;
:尋找自信心&lt;br /&gt;
:心滅，萬物無所依&lt;br /&gt;
:心(自性)在，何需念諸相&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:在觀察評論別人當中，才能見到反省自己的不足&lt;br /&gt;
:進而尋找修身、養性、安心自在的心法&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:有人福德好，某方面也有缺失，因此娑婆界人，皆因福德不足而入此界&lt;br /&gt;
:少福多惡之人，比之多福之人，亦有少許善心，育出離此界者，應警惕之&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0725 08 02 &lt;br /&gt;
:教育哲學&lt;br /&gt;
:教育的本質？&lt;br /&gt;
:境界：一葉在手，一葉在林(佛經)；見山是山、山不是山、山亦是山；王國維的人生三境。&lt;br /&gt;
:孔子：因材施教、有教無類，學生不分類，那類科我都有見解能力&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:教：(分享)&lt;br /&gt;
:教育專業能力&lt;br /&gt;
:攝受技能&lt;br /&gt;
:學生能當小老師&lt;br /&gt;
:教：就是撒網、網路、也是說&lt;br /&gt;
:自我建立學科系統(大綱、樹狀圖、系統圖、素養力)&lt;br /&gt;
:生活連結的能力，放老師書桌上&lt;br /&gt;
:教：就是自由意志，與思變解析力，心的自動力&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:學：&lt;br /&gt;
:學生自學&lt;br /&gt;
:心智圖&lt;br /&gt;
:學：就是收網、統整、也是聽力&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:問：&lt;br /&gt;
:人生大問&lt;br /&gt;
:生命之問&lt;br /&gt;
:啟發學生發問好奇心&lt;br /&gt;
:善知識&lt;br /&gt;
:問：就是魚的大小，定主題專一，讀寫的能力&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0719&lt;br /&gt;
:所有曾經施捨的眾生 皆要持續失色之不已不忘初心而對待 例如靜坐過程每一上座接經易痛苦但會逐漸斷其 身體自製作的意思 更容易和氣象自在人禪定界。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0607&lt;br /&gt;
:有佛法就有辦法&lt;br /&gt;
:因我遇到教學時，無法到校的學生&lt;br /&gt;
:即以線上網頁(Wiki)，教導交作業(claroline)&lt;br /&gt;
:及以線上考試(limesurvey)問卷方式執行之，而無障礙&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0607&lt;br /&gt;
:修行，非急於完成&lt;br /&gt;
:心不可急於要完成&lt;br /&gt;
:如何修行功課，因急著貪也&lt;br /&gt;
:當下，皆是一切自在之本&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0509 &lt;br /&gt;
:發出離心出三界，能身心不受輪迴，能行菩薩道來渡眾，長壽益能度眾。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0418&lt;br /&gt;
:靈性高的生物，六識具足&lt;br /&gt;
:靈性低的生物，六識不具足，人也相同&lt;br /&gt;
:超越此六者，超越此三界六道&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0430&lt;br /&gt;
:我念佛，憶佛，照見佛；佛亦念我，憶我，照見我&lt;br /&gt;
:佛光照我，我光亦照佛&lt;br /&gt;
:靜坐中念佛，念佛聲中，覺知中，妄念少 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0328&lt;br /&gt;
:願力深切，利眾眾生深切，稱誦「南無阿彌陀佛」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0227 &lt;br /&gt;
:晚上三樓點油燈，油少，燈長，黃念祖：《經草集 一》&lt;br /&gt;
:燈長，閃動，是風動之，火動&lt;br /&gt;
:心如火，心念無，無如風，故念無；風無，火光穩&lt;br /&gt;
:念起，風起，火光動&lt;br /&gt;
:心如水上月，亦如是&lt;br /&gt;
:心如境，照見同時&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0109&lt;br /&gt;
:一切都是緣起性空，萬物因緣生，因緣滅&lt;br /&gt;
:我身之組成原子，皆曾為過往萬物之所依&lt;br /&gt;
:顧一切是我，我即一切，實無我&lt;br /&gt;
:我為何苦，為何有苦，實不存在，心執之耳&lt;br /&gt;
:放下，即不為不穩之心所害&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2022====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-1122&lt;br /&gt;
:法爾如是，所作皆辦&lt;br /&gt;
:悲智雙運，定慧雙修&lt;br /&gt;
:轉世成智，&lt;br /&gt;
:相由心生，相隨心轉&lt;br /&gt;
:當下無念，一念無念&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-1119 &lt;br /&gt;
:覺知心與萬物一樣時，(無人我執)，才能體會萬物之實在，才能契入實相。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-1026&lt;br /&gt;
:當下覺知，無心作意，故過去心不可得、現在心不可得、未來心不可得&lt;br /&gt;
:因距離當下遠(過去、未來)，故不可得。凡人欲得，故苦&lt;br /&gt;
:常執之，欲強更苦&lt;br /&gt;
:當下覺知，得什麼？一切皆不可得，故無得&lt;br /&gt;
:心是什麼，不可得；當下無念，無相&lt;br /&gt;
:當下時間有長短？事物有大小？&lt;br /&gt;
:一生一滅，無常短。故一剎那與萬年，無從分別比較&lt;br /&gt;
:極細的當下，無前後念之執別，因前念已無，當下不存&lt;br /&gt;
:故曰當下心不可得。只了解，覺知當下即可，心亦不應思。&lt;br /&gt;
:故曰當下長(實無)，則此長了了於胸，短亦相同&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-1020&lt;br /&gt;
:一切法，當下即是&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-1006 &lt;br /&gt;
:覺知一切法，法耳如是&lt;br /&gt;
:諸法無常，諸法無我，緣起性空，寂靜湛然&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-1003&lt;br /&gt;
:越細微處能守，則緩衝空間(自在度)便大&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0930&lt;br /&gt;
:世法一念不生，一念不念&lt;br /&gt;
:非法本無一法，何來念生&lt;br /&gt;
:無(世)法即無苦樂，亦無一法生滅&lt;br /&gt;
:不僅只是覺知，一切都是法，亦是非法，是世間法，亦是出世間法&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0929&lt;br /&gt;
:諸法因緣生，諸法因緣滅；法起清淨，因人習氣而覺苦樂，法本無苦樂&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022- 1001&lt;br /&gt;
:心何處尋，想即有之，要心做啥？&lt;br /&gt;
:苦何處消？不必在意&lt;br /&gt;
:樂何處來？何必求之&lt;br /&gt;
:心引耳根，聲到&lt;br /&gt;
:心引身根，身到&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0922&lt;br /&gt;
:一念不生，覺知念起，修行功夫，在覺知間&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0823&lt;br /&gt;
:大願如金字塔長程城，小願如自己住家，大願眾成。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0824&lt;br /&gt;
:我心已飽讀詩書，身何來飢餓。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022 0815 &lt;br /&gt;
:身有限容易安，心無限妄想多，難安。&lt;br /&gt;
:能降伏其心，則心自在無妄念時。&lt;br /&gt;
:我也在找一個心來定？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0818&lt;br /&gt;
:心安定的了，身任一姿勢，也都自在。&lt;br /&gt;
:清境心當下，是真實生命的。&lt;br /&gt;
:觀察觀呼吸，這心是如何處理呼吸 ，靜隨呼吸頻率，不急。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0805&lt;br /&gt;
:感受覺知各種聲音，不受時空影響，和諧入我耳聞中，疼亦是思維如是，覺知之。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0712&lt;br /&gt;
:不斷學習改變，避免落入愚癡輪迴當中。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022 0622&lt;br /&gt;
:誦經唸咒要通順，經咒才能入一於心中。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0602&lt;br /&gt;
:團隊、利他、共好。&lt;br /&gt;
:例如：非一人一公司好，如：台灣光電產業鏈共好。&lt;br /&gt;
:又如掃一地的落葉，全境全掃，才不會再漂過來門前。&lt;br /&gt;
:一人跑得快，多人跑得更久。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022 05 19&lt;br /&gt;
:人太聰明了，會因私欲，而破壞自然生態平衡。實為自己造業，應以自在心 存之。&lt;br /&gt;
:《尋心語錄》一書，筆記之。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0522&lt;br /&gt;
:不回應世間的 舒適，清淨，無苦痛，自在……。觀善願於心中，則妄念自然止。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022 05 08 &lt;br /&gt;
:非一体二面，&lt;br /&gt;
:一體加善惡二面，加時間空間相 ，皆非也。&lt;br /&gt;
:一體四相，一體八向，皆非。&lt;br /&gt;
:萬相歸一，一現萬象，萬相無相。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
20220501&lt;br /&gt;
:把握每一當下，即使剎那間，一秒亦如是&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0406&lt;br /&gt;
:禪坐讓坐自然抵達到自在的時間不強迫坐多久&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0215&lt;br /&gt;
:最近強烈的意願，想在退休前，能有資金蓋「燃燈圖書館」。但比起誦一部經典來說，誦經功德大得更多。誦一咒語，或至心稱誦 佛、菩薩聖號，都比蓋一座圖書館大上太多了。&lt;br /&gt;
:但是仍希望能以此一間圖書館，作為推廣佛教的處所，盼望能盡速完成。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0213&lt;br /&gt;
:祈求平安、健康，唯有實行六度，守五戒，方可增長之。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0124&lt;br /&gt;
:自然界以溫柔的(瘟疫)方式，回應人類的殘暴(殺生)。晨間練腿時所思考。&lt;br /&gt;
:感覺靜坐時，是一件心靈寧靜自在的時刻，喜歡。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0115&lt;br /&gt;
:靜坐時空腹聲多， 坐了20分以上 ，非常好。起身前，身手心溫暖 熱熱的，感覺佳。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-011 3&lt;br /&gt;
:只要你呼喚它，它就在你心裡~納瓦西巫師的句子。如果思緒亂飛太多，就不要理它。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0109&lt;br /&gt;
:我在念誦思維， 說行任何事實時，我即是當下所想， 慎思之。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2021====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-1217&lt;br /&gt;
*(學校)願景圖(三角鼎立結構)：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:生命(人)-&amp;gt;品德(內-提升才智)，表達(解決問題)-&amp;gt;&lt;br /&gt;
:揚才(地)-人才適地而用-&amp;gt;開發(內)願景(達標)-&amp;gt;&lt;br /&gt;
:適性(天)-閱讀-&amp;gt;邏輯(內健康)-&amp;gt;生態之美-&amp;gt;生命(人)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-1126 &lt;br /&gt;
:用唸誦聖號經文咒語，來檢視此心，是否在正念，正見，正知，正行的菩提道上。 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-1124&lt;br /&gt;
:念佛號中，凡走過的地上之眾生，包含往生或見屍首者，皆得受益解脫。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-1025 &lt;br /&gt;
:唯一念佛這一大事，其餘生活，皆是小事&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-1022 &lt;br /&gt;
:食物&lt;br /&gt;
:全素者，在身(70%)這水中，投入了多少污染物。&lt;br /&gt;
:肉是極大汚染源，菜少之。&lt;br /&gt;
:放生，才能淨化身體。&lt;br /&gt;
:佈施教化多少人，善便多大，如淨化多大環境一般。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:意：&lt;br /&gt;
:心妄想，在心田中，清淨水，灑淨無痕&lt;br /&gt;
:但做了，如手、腳，將之印在心田中，痕重難消除&lt;br /&gt;
:善業，如鋪上光亮路面；惡業，如鋪上惡路面&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021 1008 &lt;br /&gt;
:晨起，思考所得，每日功課，是我深深的懺悔與深深的願行。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-1004&lt;br /&gt;
:不在我完成了多少修行、功課、放生、誦經咒、禪坐，而在我能持續對我及眾生有利的功課實行。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-1030&lt;br /&gt;
:止：已息，已滅，所有的妄想&lt;br /&gt;
:觀：主動積極的心之正念，照中&lt;br /&gt;
:光照處，無有妄想、幻影&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0919&lt;br /&gt;
:晚坐中體會，六度為戒(x2)、定(x2)、慧(x2)，理事圓融，坐中清淨，自在的感覺&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0908 &lt;br /&gt;
:感&lt;br /&gt;
:如命之滅時，四大皆散，由不得；心淨為要，念佛往生&lt;br /&gt;
:平日需念佛修行，身散之時，方能自在往生&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0809 &lt;br /&gt;
:正念&lt;br /&gt;
:我的強大心念，即是正念&lt;br /&gt;
:正念中，無有妄想雜念&lt;br /&gt;
:心念化生正念&lt;br /&gt;
:正念即如如的覺知&lt;br /&gt;
:強大正念非機動心，而是隨時正念之覺知心(如實觀照)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0703 &lt;br /&gt;
:六根滅，六識消，五蘊無&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0618 &lt;br /&gt;
:我念(水性)、瞋(火性)、癡(土性)、慢(木性)、疑(風性)。我見等重，不能見清淨心。&lt;br /&gt;
:再觀一念清淨菩提心，苦一念不覺無明現，故一念守菩提心。&lt;br /&gt;
:外息諸緣，觀聲所何而來，有許多？&lt;br /&gt;
:息五根，不對境，則菩提心、法身現，能不應外緣。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0616&lt;br /&gt;
:已解不思痛，應觀心如何發起菩提心觀。觀痛之起因為何？非觀痛。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0612&lt;br /&gt;
:防疫佈署思維(教育篇)，見日曆筆記、或網頁另篇呈現。&lt;br /&gt;
:含：教育策略、行政、教師、學生、家長等部分。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0603&lt;br /&gt;
:念佛唸到前後相續綿密，不讓妄想進心中。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0528&lt;br /&gt;
:隨時守住我的心，觀照我心。&lt;br /&gt;
:眾人啊眾人(當知深修道)，可惜啊可惜(沉溺五蘊)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0524&lt;br /&gt;
:反映提建議做問卷，調查meet帳號建否？無下文，唉~。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0518&lt;br /&gt;
:緊急應變措施 (教育部宣布明日起全面停課)：&lt;br /&gt;
:因應(我之應變措施)：1.~6點。唉~&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0519&lt;br /&gt;
:誦讀咒語次數，多無仿，因都是個人渡眾，生命事。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0506&lt;br /&gt;
:地藏王菩薩聖像，亦是一切諸菩薩聖像。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0504&lt;br /&gt;
:信：佛法、現所言&lt;br /&gt;
:解：了解佛法，所信諸法&lt;br /&gt;
:行：在行中信、節解&lt;br /&gt;
:證：證已所信諸法&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:分享即利他 ，教學檔案、網站亦即是。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0427&lt;br /&gt;
:觀身化億萬花，供養億萬諸佛、菩薩，施於六道眾生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0413&lt;br /&gt;
:請以我的各種名，稱呼我。(一行禪師)&lt;br /&gt;
:一即一切，一切即一&lt;br /&gt;
:我心是宇宙，宇宙即我心&lt;br /&gt;
:稱佛、菩薩聖號，如一無分別相&lt;br /&gt;
:迴向之對象，我心已含攝諸佛、諸法界，已普皆迴向&lt;br /&gt;
:故無遺漏之濾，安心迴向，已稱唸之代表對像即可&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0410&lt;br /&gt;
:(聞)信(緣起)-理--&amp;gt;(思)解知、脫-事--&amp;gt;(修)(願)行(六度)-事--&amp;gt;證(性空)-理，圓融(諸法無我)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0327&lt;br /&gt;
:退休言：歸隱山林去，菩提道上行。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0319&lt;br /&gt;
:下班後，莫用pc，多修行才是&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0311&lt;br /&gt;
:解行並重，心行、身行，內身禪坐、外身布施&lt;br /&gt;
:上三樓施供養水時，念佛除妄想&lt;br /&gt;
:晚唸懺悔文，至「滅定業真言」中，感知誦念佛號、經文、咒語時，心量呼應菩提心之廣大願力&lt;br /&gt;
:身腳麻非嘛也(我知腳麻一事，心不麻)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0308&lt;br /&gt;
:心垢積累千萬層，今逐漸在行願中，洗去業緣塵垢，明珠在其中&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0306&lt;br /&gt;
:聽自己稱唸「南無地藏王菩薩」聖號，亦如觀世音菩薩能聽聞眾生苦。如朋友般的同理心，慈悲與樂、又拔苦&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0227&lt;br /&gt;
:修行心願要大及眾生，念佛菩薩聖號，亦觀同修眾多皆澤被&lt;br /&gt;
:厚德載物，一心不變&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0217 &lt;br /&gt;
:呼氣配合聖號 ，入音聲能廣傳諸世界，聖號盡聽聞。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:修行者&lt;br /&gt;
:因不執著身，故身傷害亦能快速自癒，物不能阻，亦即外物不能傷&lt;br /&gt;
:身物妄想不著，即清淨心現&lt;br /&gt;
:信、解、行、證，即一體現&lt;br /&gt;
:隨時感受念佛、菩薩聖號的慈悲願心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0216&lt;br /&gt;
:觀想念「南無地藏王菩薩」聖號聲，可聽到否&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0215&lt;br /&gt;
:觀風聲？分遠處樹葉聲？大地眾多風聲？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0208&lt;br /&gt;
:度眾難&lt;br /&gt;
:佛法難，度眾更難，家人甚之&lt;br /&gt;
:願慈悲心力，能住我行願&lt;br /&gt;
:無知習氣遮蔽雙眼，良師難求，近不知(己、人皆是)&lt;br /&gt;
:我有明珠一顆，照遍天下青山&lt;br /&gt;
:諸法繫於一心，心念無念&lt;br /&gt;
:當下即是，無有是處&lt;br /&gt;
:願力有多強，菩提道心便有多強&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0214&lt;br /&gt;
:自己行、住、坐、臥，自己清楚，無須他人問，何宜否？&lt;br /&gt;
:自性具足，己已知，隨時觀照當下，更無他人事。(觀看禪門100故事心得。)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0205&lt;br /&gt;
:自信清淨，心不淨，因緣於貪、嗔、癡諸習&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0121&lt;br /&gt;
:禪坐中，觀想如下&lt;br /&gt;
:信：緣起性空&lt;br /&gt;
:解：因果輪迴&lt;br /&gt;
:行：慈悲願行&lt;br /&gt;
:證：智慧般若&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:正念觀照：&lt;br /&gt;
:一念、正念、無念、至念， 佛菩薩聖號(隨時)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0124&lt;br /&gt;
:田中莊稼數不盡&lt;br /&gt;
:欲摘還需春夏送&lt;br /&gt;
:鄉下糧食物進藏&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0113&lt;br /&gt;
:靜坐&lt;br /&gt;
:(陪伴我們整理成佛之路 易度門)&lt;br /&gt;
:關閉六根，收心攝意&lt;br /&gt;
:在夢中，因見聞覺知，如同肉體受報&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0110&lt;br /&gt;
:當下&lt;br /&gt;
:緣起性空&lt;br /&gt;
:當下實相無相，當下同時具現萬相&lt;br /&gt;
:最重要的事&lt;br /&gt;
:優先的事(優先序)&lt;br /&gt;
:佛曰：昨日、今日、明日，每一日&lt;br /&gt;
:當下，即是最好的安排&lt;br /&gt;
:把握當下，不回憶過去，不忘想未來&lt;br /&gt;
:是日已過，命亦隨減&lt;br /&gt;
:供養：對諸佛菩薩&lt;br /&gt;
:佈施：平等&lt;br /&gt;
:施捨：對低下等&lt;br /&gt;
:實為佈施對象不同，態度不同，因不同，故果不同&lt;br /&gt;
:非只是認知概念，要能心生起覺受，心法一如方是&lt;br /&gt;
:先立知見，眾生平等，破六根之相，關六根&lt;br /&gt;
:根塵同源，無明妄念而生&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0113&lt;br /&gt;
:一念妄想，境現前&lt;br /&gt;
:正念無念，無相&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0107&lt;br /&gt;
:緣起當下，同時具現，畢竟空&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0103&lt;br /&gt;
:緣起性空&lt;br /&gt;
:萬物因緣所生起&lt;br /&gt;
:心不可被緣起所執&lt;br /&gt;
:不執著緣起物，則心情淨&lt;br /&gt;
:無過去、不執著未來、當下清淨，當下亦無所執，一切畢竟空&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2020====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1215&lt;br /&gt;
::外息諸緣，內心眾歡喜，有歡喜地之心感覺(不知道歡喜地境界，只文字解意)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1206&lt;br /&gt;
::唯有當下真正念，當下心亦不可得(過去、未來本不可得)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1204&lt;br /&gt;
::當下正念畢竟空，無生，皆緣起有，一念無明生滅 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1203&lt;br /&gt;
::觀一切聲音(觀音法門)，皆是我的聲音。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1202&lt;br /&gt;
::所有觀，要廣大菩提心，心要寬大 (寫作業如此)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1104&lt;br /&gt;
::身無病痛身自在，一切緣生無有我，眾生歡喜眾生度，念佛無我是眾緣。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1108&lt;br /&gt;
::讀誦《地藏經》中：感覺較沒注意到第幾品，感覺心不著在品中，心不著在妄想中，一心念誦經文，是較佳的，心較清淨，讀誦亦同。&lt;br /&gt;
::心清淨了，無罣礙于物，心不緣物，則物不礙心。&lt;br /&gt;
::不食眾生肉，不害眾生，眾生亦不礙心。&lt;br /&gt;
::如萬生過無情物而不留，清水洗之則物淨。&lt;br /&gt;
::人心三毒害生物，故生物留于心，遮成無明流轉，故心不自在，生死不已。&lt;br /&gt;
::心清淨無相，自在來去于萬物而不礙。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::智慧如風，天神(立德)&lt;br /&gt;
::守戒如水火，人、精神(立言)&lt;br /&gt;
::心誡-&amp;gt;中道、中庸-&amp;gt;身仁&lt;br /&gt;
::定淨如地，地氣立功&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0919&lt;br /&gt;
::耳聞(心開)自誦咒(語聲)，練習聞性聞之，較能專心，因是聞性。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0917&lt;br /&gt;
::日日諸佛菩薩歡喜日，也念諸眾生歡喜(晚-讀楞嚴咒感受)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0912&lt;br /&gt;
::決定過午不食 (今日起過不是食)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1118&lt;br /&gt;
::開始自受八關齋戒&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0816&lt;br /&gt;
::準備好了，機會自來：&lt;br /&gt;
::萬事具備，只欠東風&lt;br /&gt;
::命運自己創造&lt;br /&gt;
::花若盛開，蝴蝶自來&lt;br /&gt;
::人若精彩，天自安排&lt;br /&gt;
::袁枚為黃庭堅說：書到今生讀已遲&lt;br /&gt;
::佛教三世因果&lt;br /&gt;
::念佛往生西方淨土(為臨終預做準備)&lt;br /&gt;
::相由心生&lt;br /&gt;
::晴天備傘&lt;br /&gt;
::十年寒窗無人問，一舉成名天下知&lt;br /&gt;
::欲知過去因，今生受者是；欲知來世果，今生作者是&lt;br /&gt;
::年輕砍材人，別因為砍柴，而忘了磨斧頭&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0817&lt;br /&gt;
::累、汗、苦皆是業惑&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0810&lt;br /&gt;
::晚上讀誦楞嚴咒，知諸業由五蘊所造，故止於五蘊即空。所有業即止，故心經：「照見五蘊皆空」&lt;br /&gt;
::眼前無黑心心自亮，消因滅果緣自來(禪坐時感受)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0727&lt;br /&gt;
::信解行證：&lt;br /&gt;
::1.修行功課&lt;br /&gt;
::2.信、解、行，皆是較粗修行，如：讀經、持咒、放生、素食等&lt;br /&gt;
::3.證心方是細行，如誦經中，心念在經中，度眾慈悲心。持咒一心遍法界，放生度眾一體心，素食無殺度眾生&lt;br /&gt;
::4.隨時心念以致無念&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0708&lt;br /&gt;
::素食氧健康，不失得快樂；懺悔清淨心，善願增福德&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0629&lt;br /&gt;
::一時盡在修行中：&lt;br /&gt;
::觀照自心，時時分明，無時無刻，盡是修行&lt;br /&gt;
::日日功課，無有倦時，當下了知，無有執著&lt;br /&gt;
::如何用心，當下便知，逢人難說，無有事處&lt;br /&gt;
::放生放生，放自己生，天下萬物，無不己身&lt;br /&gt;
::欲應佛心，先應萬物，己心已存，萬物俱在&lt;br /&gt;
::當下念佛，當念無念，心不著處，隨時出現&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0601&lt;br /&gt;
::聞思修：所有聞思修，皆入心識田中，業、福、功德皆入自心識田中，可自見。修多少，皆自了知，自證知-&amp;gt;戒、定、慧&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0518&lt;br /&gt;
::遠大報負與胸襟、價值觀：&lt;br /&gt;
::1青人要立大志，為國、為民、為社會&lt;br /&gt;
::2遠大志向，才能驅動大努力意志 &lt;br /&gt;
::3把生命花在利益眾生行為上，大志向&lt;br /&gt;
::4大志向，才能提升生命價值，不負一生 &lt;br /&gt;
::5莫為小人、小事而浪費時光&lt;br /&gt;
::6消除我見、情緒化、小孩氣&lt;br /&gt;
::7不影響生活，生命之事，不用關心 &lt;br /&gt;
::8厚德載物，讓他又何妨，退一步海闊天空，包容一切&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0503&lt;br /&gt;
::清淨心：&lt;br /&gt;
::心本清境圓明&lt;br /&gt;
::所有外物，皆緣起而附於生身&lt;br /&gt;
::物來物去，不染心&lt;br /&gt;
::心不執著外物，心不為苦&lt;br /&gt;
::心滅物滅，心空物空&lt;br /&gt;
::心可解萬物&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0311&lt;br /&gt;
::行不執著萬物，諸物不染心：&lt;br /&gt;
::晨起大便，知排身三毒，知心不著諸物，知物不染清淨心&lt;br /&gt;
::耳根圓通章，耳能深入心意識中，較不受外擾&lt;br /&gt;
::身染最重&amp;gt;眼&amp;gt;舌&amp;gt;鼻&amp;gt;耳&amp;gt;意較輕&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0308&lt;br /&gt;
::如來：&lt;br /&gt;
::如來如來，如來如去&lt;br /&gt;
::自然而然，自然非然&lt;br /&gt;
::自來自在，自在無不在&lt;br /&gt;
::緣起性空&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2019====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0104&lt;br /&gt;
::了知一切妄想，身障皆因心起。清淨心可以除之，讓心自在無礙。(心起各處)&lt;br /&gt;
::腳痛似乎在眉心，忍之、化之，似有稍不痛些了。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0106&lt;br /&gt;
::菩提心要大，才能行證、開智慧。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0108&lt;br /&gt;
::心、佛、眾生，無三無別；無高低階級，如供養食物于惡鬼，乃及十方，皆此平等心。&lt;br /&gt;
::我應亦如是佛，亦如是地藏王菩薩般慈悲、智慧。身也應如同四大菩薩一般，具大智、大悲、大願、大行。當心想處即是，故不得有妄想，要心存慈悲，下心含笑，軟言慰喻，感覺好。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0111&lt;br /&gt;
::了知清淨心，行菩薩道，渡眾生，化染污，腳較安適。&lt;br /&gt;
::找不到我思維心，似乎只剩軀殼外型。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0117&lt;br /&gt;
::心無所在，無所不在，觀自在；同佛、菩薩法體，無所不在，觀自在。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0122&lt;br /&gt;
::渴望光明。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0309 &lt;br /&gt;
::心願、發願、行願，即六度萬行。每時，每天，都應如此。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0328&lt;br /&gt;
::一念不生，置心一處，萬願萬行，方能不退，如太陽慢溫大地萬物，非熾火快熟焦也。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0402&lt;br /&gt;
::感受到地藏王菩薩，度化眾生慈悲力，而感動淚流。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0404&lt;br /&gt;
::化一切於無，身內身外眾相皆透空，則無礙無畏。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0413&lt;br /&gt;
::觀心本清淨，無外境攀緣，境如金剛坐。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0420&lt;br /&gt;
::發菩提心，渡眾，心清淨；緣起，從此別過，何日再見君(諸佛、菩薩)，淚雙行。人身難得，發心學佛、菩薩易，度眾生之緣難再見，微笑的嘴角與慈悲精進相同，是佛、菩薩度眾的心顯現。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0424&lt;br /&gt;
::要隨時隨地與佛、菩薩的心相應，方能感受佛、菩薩的慈悲心願。修行要心隨時相應，方能感應道交。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0422&lt;br /&gt;
::能每一正念，念念分明、清清楚楚，清淨心一直在，這樣才能與佛、菩薩相應，不求多、不求快、也不敷衍。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0525&lt;br /&gt;
::陽(燈)光、(空氣)佛聲、(水)清淨--三者即緣--&amp;gt;願無窮、化解緣身無明--&amp;gt;覺知。&lt;br /&gt;
::晨靜坐中，約60分後，不覺眼淚一大顆掉了下來。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0526&lt;br /&gt;
::地-地藏王菩薩-證；水-觀世音菩薩-信；火-文殊菩薩-解；風-普賢菩薩-行。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0631&lt;br /&gt;
::一切都是諸法實相。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0701&lt;br /&gt;
::要渡化眾生，可以燈光、知識(圖書館)作方便渡。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0709&lt;br /&gt;
::讀誦地藏經1000部，迴向無緣之子。&lt;br /&gt;
::一年內為母讀誦地藏經作迴向，往生西方極樂世界。&lt;br /&gt;
::到南橫、中橫開路忠烈祠，讀誦一部地藏經，迴向開路受難人員。&lt;br /&gt;
::在各地市場讀誦地藏經100部，作迴向我傷害過的眾生。&lt;br /&gt;
::每讀誦完一部地藏經，以地點或迴向者為該願之主要迴向對象。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0613&lt;br /&gt;
::昨晚夢見我出家，金光閃閃境。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0629&lt;br /&gt;
::大毫相光、細微周遍法界，慈悲眾生得佛光照被。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0704&lt;br /&gt;
::止妄、觀照、淚下。母親像月亮一樣，照亮我家門窗。感受佛光普照、饒益眾生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0711&lt;br /&gt;
::金剛信、智慧解、慈悲行、解脫證。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0718&lt;br /&gt;
::心萬物皆無，尋心不可得，萬物益不可得，萬物皆空性也。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0719&lt;br /&gt;
::觀照心無，萬物應心亦無。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0720&lt;br /&gt;
::心在哪裡，心在眾生裡；觀照我願、光光連續、照成一片明(理)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0723&lt;br /&gt;
::心在何處?我心含眾生，眾生在心中。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0729 &lt;br /&gt;
::心尋不著，無我相人像相眾生相壽者相 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0803&lt;br /&gt;
::問心在何處，發菩提心，行菩薩道，菩提路上，當機應眾，釋然心解。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0811&lt;br /&gt;
::心含太虛，無有分別，誦經渡眾，無內外之別。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0815&lt;br /&gt;
::敲鐘時，心如鐘槌，敲我身時吸氣 ，佛菩薩持續加持光照，心隨時是發願菩提心。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0820&lt;br /&gt;
::怎麼知道，佛菩薩知道我心中迴向的功德，突然了知我即是有佛之自性，我知道佛之知道也， 先深信不疑，釋此疑情。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2018====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0127&lt;br /&gt;
::佛光山教師禪修營五天&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0130&lt;br /&gt;
::非佛示現，而是我相應於自心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0127&lt;br /&gt;
::佛光山教師禪修營五天0127-0131&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0222&lt;br /&gt;
::早上靜坐，剎那心，智慧劍斷了思緒&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0224&lt;br /&gt;
::早上靜坐，思維光能化一切無名&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0228&lt;br /&gt;
::心念：南無地藏王菩薩聖號，希望所有經過處，能因大聲唸，而讓眾生及草木等皆獲大利，深感應如此&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0304 &lt;br /&gt;
::了知念佛菩薩聖號，或唸誦佛語極熟悉，似心同&lt;br /&gt;
::念誦佛菩薩聖號似熟悉 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0307&lt;br /&gt;
::心一直在，不須外找，時時刻刻明了，不斷，應清淨心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0308&lt;br /&gt;
::清淨出新連續不動渡眾生隨時迴向眾生&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0309&lt;br /&gt;
::萬法一如同時呈現，同時呈現連續不斷，圓融自在。&lt;br /&gt;
::念誦南無地藏王菩薩，念佛者是誰，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2028-0310&lt;br /&gt;
::到處是我心之家，知空間自在，時間也也能自在，隨時自在，念佛不斷，迴向不斷&lt;br /&gt;
::約水肥車，抽二處水肥，共 $4500-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0312&lt;br /&gt;
::萬法融合，即是念佛，也是迴向，也自在&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0313&lt;br /&gt;
::諸緣自在，自在無我，腳不酸疼&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0318&lt;br /&gt;
::我有名珠一顆，照亮山河萬朵，勇敢走過不畏懼&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0322&lt;br /&gt;
::感覺走在光明佛道上，感覺到處各方皆是光明&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0323&lt;br /&gt;
::覺有二心，一心念佛、一心去妄念&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0324&lt;br /&gt;
::心細無執著、則無我執，心細無妄想；無妄想因清淨；粗妄想，業境各色，乃境。黑非壞業，乃境也。逐步化粗，看見細，細妄快過粗妄。勇敢走過，凡業全然承受，無嗔心。妄念不起，心得清淨。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0327&lt;br /&gt;
::切斷所有妄想，。獨現清淨心。覺得守心一念處，無前後時，只在當下。段妄尚佳，望能淨心加長，斷妄坐禪佳。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0331&lt;br /&gt;
::念佛要口意三處，皆清淨，能聽見自己的念佛聲。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0401&lt;br /&gt;
::了知要有信心，能信、解、行、證；一切阻礙能化解，週遭能隨心度化，緣到即成。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018 0403 &lt;br /&gt;
::禪修，覺知細心能化妄，連續細心，遍地能渡知。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0409&lt;br /&gt;
::覺知心、臉、無名，全貼近成一片，眼前、腳完全無麻境，下座，能立即站起，如方才坐。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0412&lt;br /&gt;
::皆入種子識，待覺全覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0410&lt;br /&gt;
::禪修無法改變生命長度，可以改變生活方式；&lt;br /&gt;
::無法改變天氣，可以改變心情；&lt;br /&gt;
::無法事事如意，可以事事進行；&lt;br /&gt;
::無法改變環境，可以決定選擇。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0422 &lt;br /&gt;
::一點就亮，一覺全覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0513&lt;br /&gt;
::我一直都在，初心一直在；佛、菩薩也一直在；在我心中，隨時度化眾生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0520&lt;br /&gt;
::活性在念佛我，一直在念佛，同佛菩薩念佛聲。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0603 &lt;br /&gt;
::論文研究，無法記住，都放於書房中，無法帶走。所有無法帶走的，慈悲心可以帶走。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0611&lt;br /&gt;
::六度萬行，皆需慈悲，皆是慈悲心也 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0617 &lt;br /&gt;
::受五戒。10點30'，新市土銀坐車去南台別院。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0811&lt;br /&gt;
::晨坐，發現我自幼，心本清淨。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0905&lt;br /&gt;
::晨坐，了知六度：&lt;br /&gt;
::佈施：結因緣，以資前路，化十方&lt;br /&gt;
::持戒：斷六道&lt;br /&gt;
::忍辱：安守自身法體&lt;br /&gt;
::精進：菩薩道行不斷&lt;br /&gt;
::禪定：一切都在定中&lt;br /&gt;
::般若：智慧&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0916&lt;br /&gt;
::了知無我相、法相、眾生相、壽者相。心生萬物，知行合一，了要行才能合一。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1010&lt;br /&gt;
::眾生不能等，光照仲生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1021&lt;br /&gt;
::讀地藏經，乃六度萬行。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
20185-1027&lt;br /&gt;
::晨坐，身心要自在，身心自在，讀經任意處，自在無礙。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1114&lt;br /&gt;
::隨時觀照自我清淨心，觀照時清淨無思緒，如同被電到一般。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1130&lt;br /&gt;
::肉團心跳動間，是生命感動，忽忽其真，無心無著。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1208&lt;br /&gt;
::自心要能控制，身心即地藏王菩薩、佛，相信自己，即相信佛、菩薩。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1210&lt;br /&gt;
::所有妄想，都會薰習到阿賴揶識，要去妄得清淨。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1211&lt;br /&gt;
::找不到心，在迷霧中，知心在眉前，認真的我，心滿全身，坐則更佳。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1212&lt;br /&gt;
::妄想是前塵往事，坐中，一一浮現，破除之，才能達清淨心。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1213&lt;br /&gt;
::所有的願，都是慈悲。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1214&lt;br /&gt;
::坐道場中，如佛菩薩一般。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1216&lt;br /&gt;
::晨起清境，時時刻刻，了了分明。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1222&lt;br /&gt;
::化無名，逐步深入清淨心中&lt;br /&gt;
::知識，見過即存心中，用時即顯現，本具智慧。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1223&lt;br /&gt;
::願要能感動本心，撼動本心。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1225&lt;br /&gt;
::不是守在一點不動，而是要不斷的捨，不斷的突破這點。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1226&lt;br /&gt;
::心不著妄想，則自清淨 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2017====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-0104&lt;br /&gt;
::時時正念不著相，層層入相莫停留 ，&lt;br /&gt;
::了了分明，無來去。&lt;br /&gt;
::心一直在當下&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-0303 &lt;br /&gt;
::門口點燈，藉阿彌陀佛佛力，讓光照到諸佛國度&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
2017-0310&lt;br /&gt;
::DNA是業力的紀錄 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-0312&lt;br /&gt;
::沒有我了，和光同塵，一切自在&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-0610&lt;br /&gt;
::誦讀南無地藏王菩薩聖號時，解：藏者，無盡藏，地藏萬物、生萬物也；地藏王者，藏萬物。解答、解方。&lt;br /&gt;
::念佛聖號中，俱足六度&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-0625&lt;br /&gt;
::念佛菩薩聖號，讓心自在&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-0708&lt;br /&gt;
::見夕陽，大王椰子樹葉光亮中。知光與暗，光亮眾人。見亮光亮照人照眾人，我心亦然如光。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-1018&lt;br /&gt;
::心照萬相&lt;br /&gt;
::平行宇宙&lt;br /&gt;
::遇見相應的自己(約國三時的想法)&lt;br /&gt;
::光速下，時空不存在&lt;br /&gt;
::唯心所變現&lt;br /&gt;
::回到心中，一切不存在，不輪迴&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-1116&lt;br /&gt;
::早午晚所修行的，念佛菩薩聖號，為眾人、眾生，是廣渡他人眾，應有所作為&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-1125&lt;br /&gt;
::自我控制&lt;br /&gt;
::不被他人愛者，逐漸失去自我，因為我為眾生所成。&lt;br /&gt;
::在高處易生恐懼，畏懼墜落，因無法控制自己，心不定也，無德不能載物。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2016====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2016-0529&lt;br /&gt;
::時時微笑念佛 ，念念分明一念心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2016-0326&lt;br /&gt;
::真實亦假，假時亦真，真即是真，假即是假，真假不存，相信即是。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-0611&lt;br /&gt;
::凡經過你所手的，都是你的福報。&lt;br /&gt;
::做得要死，又被人家嫌，叫做六度總修(廣欽老和尚 )&lt;br /&gt;
::讓助人，成為一種傳承&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====筆記圖解====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*信解行證：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=wikitable style=&amp;quot;background:lightblue;text-align:top&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|信(生)-戒&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|行(老)-&lt;br /&gt;
---定---&amp;gt;&lt;br /&gt;
:解(病)-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|證(死)-慧&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====書寫記====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026&lt;br /&gt;
::識得春秋人間渡，&lt;br /&gt;
::唯願心淨不再回&lt;br /&gt;
:::無須往返費思量&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
0225&lt;br /&gt;
::剎那浮起今現前&lt;br /&gt;
::無著隨去本不在&lt;br /&gt;
:::守住心田即當下&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024&lt;br /&gt;
::時間來去隨流轉&lt;br /&gt;
::空間自在意隨境&lt;br /&gt;
:::迎風乘水順世間&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Huichao</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>https://www.lamplib.mickey.tw/wiki/index.php?title=Vows&amp;diff=5333</id>
		<title>Vows</title>
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				<updated>2026-04-20T11:51:58Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Huichao：/* 筆記圖解 */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{buddhi}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;float:left; width:95%; padding:20px; background-color:lavender;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{|align=right&lt;br /&gt;
|__TOC__&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:34px;color:red;line-height:35px;center&amp;quot;&amp;gt;發大願-發菩提心&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===佛、菩薩大願===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*藥師琉璃光如來十二大願：&lt;br /&gt;
:一、 光明普照&lt;br /&gt;
:二、 隨意成辦&lt;br /&gt;
:三、 施無盡物&lt;br /&gt;
:四、 安立大乘&lt;br /&gt;
:五、 具戒清淨&lt;br /&gt;
:六、 諸根具足&lt;br /&gt;
:七、 除病安樂&lt;br /&gt;
:八、 轉女得佛&lt;br /&gt;
:九、 安立正見&lt;br /&gt;
:十、 苦惱解脫&lt;br /&gt;
:十一、飽食安樂&lt;br /&gt;
:十二、美衣滿足&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*佛說大乘無量壽莊嚴清淨平等覺經(夏蓮居 會集本)：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:發大誓願第六&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（一、國無惡道願。二、不墮惡趣願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::法藏白言：唯願世尊，大慈聽察。 我若證得無上菩提，成正覺已，所居佛剎，具足無量不可思議功德莊嚴。無有地獄、餓鬼、禽獸、蜎飛蠕動之類。所有一切眾生，以及焰摩羅界，三惡道中，來生我剎，受我法化，悉成阿耨多羅三藐三菩提，不復更墮惡趣。得是願，乃作佛。不得是願，不取無上正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（三、身悉金色願。四、三十二相願。五、身無差別願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，十方世界，所有眾生，令生我剎，皆具紫磨真金色身；三十二種大丈夫相；端正淨潔，悉衕一類。若形貌差別，有好醜者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（六、宿命通願、七、天眼通願。八、天耳通願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，所有眾生，生我國者，自知無量劫時宿命，所作善惡。皆能洞視徹聽，知十方去來現在之事。不得是願，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（九、他心通願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，所有眾生，生我國者，皆得他心智通。若不悉知億那由他百千佛剎，眾生心念者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（十、神足通願。十一、徧供諸佛願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，所有眾生，生我國者，皆得神通自在，波羅蜜多。於一念頃，不能超過億那由他百千佛剎，周徧巡歷，供養諸佛者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（十二、定成正覺願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，所有眾生，生我國者，遠離分別，諸根寂靜。若不決定成等正覺，證大涅槃者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（十三、光明無量願。十四、觸光安樂願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，光明無量，普照十方，絕勝諸佛，勝於日月之明，千萬億倍。若有眾生，見我光明，照觸其身，莫不安樂，慈心作善，來生我國。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（十五、壽命無量願。十六、聲聞無數願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，壽命無量，國中聲聞天人無數，壽命亦皆無量。假令三千大千世界眾生，悉成緣覺，於百千劫，悉共計校，若能知其量數者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（十七、諸佛稱嘆願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，十方世界無量剎中，無數諸佛，若不共稱嘆我名，說我功德國土之善者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（十八、十念必生願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，十方眾生，聞我名號，至心信樂。所有善根，心心回向，願生我國。乃至十念，若不生者，不取正覺。唯除五逆，誹謗正法。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（十九、聞名發心願。二十、臨終接引願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，十方眾生，聞我名號，發菩提心，修諸功德，奉行六波羅蜜，堅固不退。復以善根迴向，願生我國。一心念我，晝夜不斷。臨壽終時，我與諸菩薩眾迎現其前。經須臾間，即生我剎，作阿惟越致菩薩。不得是願，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（二十一、悔過得生願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，十方眾生，聞我名號，繫念我國，發菩提心，堅固不退。植眾德本，至心迴向，欲生極樂，無不遂者。若有宿惡，聞我名字，即自悔過，為道作善，便持經戒，願生我剎，命終不復更三惡道，即生我國。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（二十二、國無女人願。二十三、厭女轉男願。二十四、蓮華化生願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，國無婦女。若有女人，聞我名字，得清淨信，發菩提心，厭患女身，願生我國。命終即化男子，來我剎土。十方世界諸眾生類，生我國者，皆於七寶池蓮華中化生。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（二十五、天人禮敬願。二十六、聞名得福願。二十七、修殊勝行願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，十方眾生，聞我名字，歡喜信樂，禮拜歸命。以清淨心，修菩薩行。諸天世人，莫不致敬。若聞我名，壽終之後，生尊貴家，諸根無缺。常修殊勝梵行。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（二十八、國無不善願。二十九、住正定聚願。三十、樂如漏盡願。三十一、不貪計身願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，國中無不善名。所有眾生，生我國者，皆衕一心，住於定聚。永離熱惱，心得清涼。所受快樂，猶如漏盡比丘。若起想念，貪計身者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（三十二、那羅延身願。三十三、光明慧辯願。三十四、善談法要願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，生我國者，善根無量，皆得金剛那羅延身，堅固之力。身頂皆有光明照耀。成就一切智慧。獲得無邊辯才。善談諸法秘要。說經行道，語如鐘聲。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（三十五、一生補處願。三十六、教化隨意願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，所有眾生，生我國者，究竟必至一生補處。除其本願，為眾生故，被弘誓鎧，教化一切有情，皆發信心，修菩提行，行普賢道。雖生他方世界，永離惡趣。或樂說法、或樂聽法，或現神足，隨意修習，無不圓滿。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（三十七、衣食自至願。三十八、應念受供願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，生我國者，所須飲食、衣服、種種供具，隨意即至，無不滿願。十方諸佛，應念受其供養。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（三十九、莊嚴無盡願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，國中萬物，嚴淨、光麗，形色殊特。窮微極妙，無能稱量。其諸眾生，雖具天眼，有能辨其形色、光相、名數，及總宣說者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（四十、無量色樹願。四十一、樹現佛剎願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，國中無量色樹，高或百千由旬。道場樹高，四百萬里。諸菩薩中，雖有善根劣者，亦能了知。欲見諸佛淨國莊嚴，悉於寶樹間見。猶如明鏡，覩其面像。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
　(四十二、徹照十方願。)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，所居佛剎，廣博嚴淨，光瑩如鏡，徹照十方無量無數，不可思議，諸佛世界。眾生覩者，生希有心。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（四十三、寶香普燻願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，下從地際，上至虛空，宮殿樓觀，池流華樹，國土所有一切萬物，皆以無量寶香合成。其香普燻十方世界。眾生聞者，皆修佛行。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（四十四、普等三昧願。四十五、定中供佛願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，十方佛剎諸菩薩眾，聞我名已，皆悉逮得清淨、解脫、普等三昧，諸深總持。住三摩地，至於成佛。定中常供無量無邊一切諸佛，不失定意。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（四十六、獲陀羅尼願。四十七、聞名得忍願。四十八、現證不退願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，他方世界諸菩薩眾，聞我名者，證離生法，獲陀羅尼。清淨歡喜，得平等住。修菩薩行，具足德本。應時不獲一二三忍。於諸佛法，不能現證不退轉者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*普賢菩薩十大行願︰&lt;br /&gt;
::一、禮敬諸佛。&lt;br /&gt;
::二、稱讚如來。&lt;br /&gt;
::三、廣修供養。&lt;br /&gt;
::四、懺悔業障。&lt;br /&gt;
::五、隨喜功德。&lt;br /&gt;
::六、請轉法輪。&lt;br /&gt;
::七、請佛住世。&lt;br /&gt;
::八、常隨佛學。&lt;br /&gt;
::九、恆順眾生。&lt;br /&gt;
::十、普皆迴向&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*觀世音菩薩的「十二大願」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::廣發弘誓願：: 發大願心，度盡一切眾生，消除他們的一切煩惱。 &lt;br /&gt;
::常居南海願：: 常居於南海普陀山，廣泛救度迷途的眾生。 &lt;br /&gt;
::尋聲救苦願：: 當眾生在苦難中呼喚時，能隨聲應、救苦救難。 &lt;br /&gt;
::能除危險願：: 在千處祈求千處現，於苦海中常作度人舟。 &lt;br /&gt;
::甘露灑心願：: 以慈悲甘露灑向眾生，使煩惱化為蓮花。 &lt;br /&gt;
::常行平等願：: 以平等心待人，不受偏見影響。 &lt;br /&gt;
::誓滅三塗願：: 發誓要度化三惡道（地獄、餓鬼、畜生）的眾生。 &lt;br /&gt;
::枷鎖解脫願：: 幫助眾生解脫罪業枷鎖，脫離苦痛。 &lt;br /&gt;
::度盡眾生願：: 誓願度盡一切有緣眾生。 &lt;br /&gt;
::接引西方願：: 在虛空中引導眾生往生西方極樂淨土。 &lt;br /&gt;
::彌陀受記願：: 因其宏大願力，阿彌陀佛將受記其下一世成佛。 &lt;br /&gt;
::果修十二願：: 眾生能共衕證得無上菩提道。 &lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*地藏王菩薩的大願&lt;br /&gt;
::「地獄不空，誓不成佛；眾生度盡，方證菩提。」&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*願有通願及別願，通願是四弘誓願，&lt;br /&gt;
::凡是學禪的人，若不發四弘誓願，縱然得定，也不能得禪；&lt;br /&gt;
::別願則除四弘誓願之外，另外隨著個人的心願如何便發何願。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:所謂四弘誓願是：&lt;br /&gt;
::（一）眾生無邊誓願度：&lt;br /&gt;
::（二）煩惱無盡誓願斷：&lt;br /&gt;
::（三）法門無量誓願學：&lt;br /&gt;
::（四）佛道無上誓願成：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*《天台智者大師發願文》&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::夫欲念誦。滅罪障。助菩提。應須發願。&lt;br /&gt;
::先淨三業。十指合掌。面向諸佛。口陳辭句。作如是言。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::弟子比丘某甲(餘眾各准此稱名)。稽首和南。一心歸命盡十方三世一切諸佛．尊法．般若．十二部經真淨妙法．諸大菩薩摩訶薩眾．諸賢聖僧．常住三寶。唯願神力。慈哀護念。願當證知。以此念誦。&lt;br /&gt;
::善根功德。專用莊嚴四恩三有．盡十方法界一切眾生。願共法界諸眾生等。從無始已來。至於今日。昏沈倒惑。六根．三業造一切鄣道之罪。若麤若細。齊佛所知。一時消滅。生生世世。永離地獄．餓鬼．畜生身。永離女人身。永離邊地．下賤．八難身。願共法界諸眾生等。若於此生。若於餘生。常值善知識。常聞無上大乘正法。即於此身。悟解常住佛性。大涅槃海。一切諸法。本來寂滅。&lt;br /&gt;
::具大菩提。了達根塵能所。一念起心。具一切法。百界三千。空．假．中。即法界印。不可思議。心．佛．眾生。三無差別。體權識實。發大菩提心。上求下化。㧞生死苦。與究竟樂。修牢強精進。&lt;br /&gt;
::四種三昧。只不思議一觀三觀。觀不思議一諦三諦。觀諦冥一。即四魔三鄣。歷緣對境。以妙十法成圓乘。行解更資。心心明寂。發真中道。開佛知見。心心現前。所有慧身。不由佗悟。自然流入薩婆若海。住無生忍。具大智慧。成摩訶衍。通達漸頓諸教。破一微塵。出大千經卷。恆沙佛法。一心中曉。學佛慈悲。無諸慳恡。說於止觀。遍施一切。開門傾藏。捨如意珠。理即．名字．觀行．相似．分真．究竟。圓伊三點。不縱不橫。正法大城。金剛寶藏。一切佛法。自行化佗。一生有辦。設未明了。非因之因。從因感果。不果之果。獲勝果報。願共法界諸眾生等。臨命終時。七日之前。&lt;br /&gt;
::自知時節。心不顛倒。心不錯亂。心不共念。身心無諸苦痛。跏趺正念。身心安樂。入深三昧。見十方佛。願彌陀世尊．三世諸佛．觀音．勢至．諸大菩薩．一切聖眾。不捨本誓。悉現在前。衕時放大光明。照觸身心。所有罪障。一時消滅。諸根豁然。深入知見。以大神力。攝受身心。授金色手。摩頂接引。歡喜踴躍。乘佛願力。坐金剛臺。隨從如來聖眾。於一念頃。上品上生西方阿彌陀佛極樂世界。金蓮化生。悟入無生寂滅諸忍。超登上地。獲六神通。住首楞嚴。不動法性。於一念頃。遊歷十方。奉事三世一切諸佛。&lt;br /&gt;
::一一佛前。悉有我身。修諸供養。聞法受記。一時普能受持三世如來甚深法海。即自明解。不由佗悟。大理。大願。大莊嚴。大智斷。大遍知。大道。大用。大權實。大利益。大無住。諸佛所有一切波羅蜜行。一時修習。與文殊．普賢等諸大士為伴侶。具足一切諸菩薩無量無邊廣大行願。得諸大陀羅尼門．諸三昧門。普知諸佛剎嚴淨佛國。於剎那頃。普於十方一切微塵道中。成等正覺。轉大法輪。度脫眾生。無緣慈悲。普覆法界。不動真際。普入三世。度脫一切眾生。或作佛身。施權實。或為九界像。對揚漸頓。請轉漸頓。弘通漸頓。三輪攝化。攝化無窮。衕虗空遍界。而作佛事。從本垂跡。攝跡還本。本跡雖殊。不思議一。自佗行圓。常住秘藏。法界怨親。衕斯願海。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*蓮池大師《西方淨土發願文》&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::稽首西方安樂國，接引眾生大導師。 我今發願願往生，惟願慈悲哀攝受。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::弟子眾等，普為四恩三有，法界眾生，求於諸佛，一乘無上菩提道故，專心持念阿彌陀佛萬德洪名，期生淨土。又以業重福輕，障深慧淺，染心易熾，淨德難成。今於佛前，翹勤五體，披瀝一心，投誠懺悔：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我及眾生，曠劫至今，迷本淨心，縱貪瞋癡，染穢三業，無量無邊；所作罪垢，無量無邊；所結冤業，願悉消滅。從於今日，立深誓願，遠離惡法，誓不更造；勤修聖道，誓不退惰；誓成正覺，誓度眾生。阿彌陀佛，以慈悲願力，當證知我，當哀憫我，當加被我。願禪觀之中，夢寐之際，得見阿彌陀佛金色之身，得歷阿彌陀佛寶嚴之土，得蒙阿彌陀佛甘露灌頂，光明照身，手摩我頭，衣覆我體。使我宿障自除，善根增長，疾空煩惱，頓破無明；圓覺妙心，廓然開悟，寂光真境，常得現前。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::至於臨欲命終，預知時至，身無一切病苦厄難，心無一切貪戀迷惑。諸根悅豫，正念分明，捨報安詳，如入禪定。阿彌陀佛，與觀音勢至，諸聖賢眾，放光接引，垂手提攜。樓閣幢幡，異香天樂，西方聖境，昭示目前。令諸眾生，見者聞者，歡喜讚歎，發菩提心。我於爾時，乘金剛台，隨從佛後，如彈指頃，生極樂國。七寶池內，勝蓮花中，花開見佛，見諸菩薩，聞妙法音，獲無生忍。於須臾間，承事諸佛，親蒙授記。得受記已，三身四智，五眼六通，無量百千，陀羅尼門，一切功德，皆悉成就。然後不違安養，回入娑婆，分身無數，遍十方剎。以不可思議自在神力，種種方便，度脫眾生，咸令離染，還得淨心，衕生西方，入不退地。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::如此大願，世界無盡，眾生無盡，業及煩惱，一切無盡，我願無盡。願今禮佛、發願、修持功德，迴施有情。四恩總報，三有齊資，法界眾生，衕圓種智。&lt;br /&gt;
::我今（眾等）稱念阿彌陀，真實功德佛名號，惟願慈悲哀攝受，證知懺悔及所願。&lt;br /&gt;
::往昔所造諸惡業，皆由無始貪瞋癡，從身語意之所生，一切我今皆懺悔。&lt;br /&gt;
::願我臨欲命終時，盡除一切諸障礙，面見彼佛阿彌陀，即得往生安樂剎。&lt;br /&gt;
::願以此功德，莊嚴佛淨土。上報四重恩，下濟三途苦。&lt;br /&gt;
::若有見聞者，悉發菩提心。盡此一報身，衕生極樂國。&lt;br /&gt;
::十方三世一切佛。一切菩薩摩訶薩。摩訶般若波羅蜜。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*蕅益大師四十八願文&lt;br /&gt;
::靈峰蕅益大師著&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:—錄自學菩薩戒法—獅山淨業學人會性敬輯&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::稽首三身圓滿尊，一切真如覺性海；稱彼法界等虛空，種種莊嚴大願海；&lt;br /&gt;
::果因交徹不思議，菩薩一切修行海。亦禮阿彌陀如來，觀音勢至及地藏。&lt;br /&gt;
::我為慈親罔極恩，遍憫一切眾生界，發生如實增上心，修行念佛勝方便。&lt;br /&gt;
::深信淨土攝受門，廣大誓願普皆被；妙戒為舟智慧舵，方便為帆佛力風。&lt;br /&gt;
::盡未來際度眾生，終不一念捨五濁。諸佛願海如帝珠，攝於我願重重現。&lt;br /&gt;
::我願亦如摩尼王，諸佛願海悉皆攝。願輪橫遍於十方，亦復豎窮於三際；&lt;br /&gt;
::一切智智之所乘，故我至心勤修習。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第一願者：我本發心，為欲上報慈父生我之恩；惟願三寶慈悲力，今我無始以來，經生慈父，咸生淨土，速證菩提。能令聞我名者，亦得上報父恩！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第二願者：我本發心，為欲上報悲母養育之恩；惟願三寶慈悲力，令我無始以來，經生悲母，咸生淨土，速證菩提。能令聞我名者，亦得上報母恩！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第三願者：願度法界虛空界，一切眾生盡成佛竟，我然後方取泥洹！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第四願者：願我婬機身心俱斷，斷性亦無；能令聞我名者，亦得永斷婬根！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第五願者：願我殺害業習，滅盡無餘；能令聞我名者，遍生慈力！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第六願者：願我癡闇謗三寶業，滅盡無餘；能令聞我名者，正信三寶！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第七願者：願我諸不善業，悉得清淨，能令聞我名者，安住梵行！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第八願者：願我決生極樂世界，速證無上菩提，分身塵剎，度脫眾生。盡未來際，無有疲厭！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第九願者：願我生生世世不忘本願，於五濁世善化眾生！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第十願者：願我在在處處弘通正法，無諸魔障！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十一願者：願得無量智慧，善能通達一切佛法！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十二願者：願得無量辯才，開導群迷，降伏外道，一切無畏，如師子吼！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十三願者：願得無量神通，遍至十方國土，承事一切如來，及善知識，一切海會，無不得與！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十四願者：願我能出種種微妙音聲，盡未來際讚歎三寶，令諸眾生知所歸依！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十五願者：願能隨意出生種種微妙供養，供養三寶，為諸眾生作大福田！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十六願者：十方一切眾生，所有功德，我皆隨喜，令其成就無上菩提！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十七願者：十方如來成正覺時，我先勸請轉大法輪，開示眾生無上覺路！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十八願者：十方如來般涅槃時，我悉勸請莫入涅槃，常住世間饒益含識！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十九願者：十方如來會中，推我為大法王子；佛於一切海會，讚我功德、智慧、慈悲、願力。如觀世音，如地藏王等無有異！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十願者：願以大悲光明，照諸地獄；觸我光者，應時變諸苦事，成勝妙樂！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十一願者：願以大悲光明，照諸餓鬼；觸我光者，應時捨餓鬼身，得淨土生！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十二願者：願以大悲光明，照諸畜生；蒙我光者。離諸怖畏，捨身之後，得淨土生！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十三願者：願以大悲光明，照諸鬼神；蒙我光者，悉捨瞋心，開悟佛道。捨諸醜陋，得清淨身！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十四願者：願以大悲光明，照諸苦惱眾生，蒙我光者，疾病消除，六根具足，一切危難皆解脫，無量恐怖悉捐除，無病延年，發菩提意，若臨命終，即生淨土！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十五願者：願以大悲光明，照觸有形無形，有想無想，及諸魔外，令其身心捨諸邪見，通達佛乘！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十六願者：願以大悲光明，照觸人天，令其不迷欲樂，及欣厭定，各各勤求無上菩提！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十七願者：願以大悲光明，照諸聲聞，緣覺；令其捨無為證，速趨佛乘！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十八願者：願以大悲音聲，開示一切眾生，令諸眾生，決定明悟，不戀三界，不樂餘乘，惟求無上菩提！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十九願者：願以大悲神力，隨順眾生，種種所求，恆令如願，俾於我法生深信心！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十願者：我以救度眾生故，願於十方現作佛身，或現淨土，攝取眾生，莊嚴殊勝，踰於極樂；或現穢土，化導眾生，方便無量，調伏惡友！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十一願者：我以救度眾生故，願於隨類現身，一一類中，種族尊勝，威德自在，令諸衕類，恭敬愛慕，如所教誨，直至菩提！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十二願者：一切無佛法處，一切法滅處，一切佛法不能行處，我誓以大悲方便，現身於中，隱顯大化，為長夜燈，救拔沈冥，出於苦海！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十三願者：願我恆於眾生餓渴之時，現作飲食，疾疫之時，現作藥草；寒凍之時，現作衣服；熱惱之時，現作涼風；險阻之處，現作津梁；乃至眾生一切所須，皆現作之。令諸眾生，若服、若食、若倚、若履，咸得安樂，發菩提心！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十四願者：若諸眾生，樂求佛乘，聞我名已，不捨肉身，得佛菩提，證於究竟！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十五願者：若諸菩薩，莊嚴佛土，聞我名已，其國勝妙，踰於極樂。欲現穢土，則得無量方便，善化剛強難化眾生！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十六願者：若諸眾生，欲見諸佛淨土，聞說法音；我願令彼皆得見聞！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十七願者：若諸眾生，欲往無數世界供養三寶；願令一念之間，普得周遍！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十八願者：若諸眾生，欲生諸佛淨土；聞我名號，即得隨願往生！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十九願者：若諸眾生，衕我誓願；速得無量智慧方便，威德自在！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十願者：若有眾生樂求小乘；我願令彼速登聖果，即便迴心入菩薩乘！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十一願者：願諸十方修行菩薩，聞我名號，直至菩提，永無魔事！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十二願者：願諸十方邪魔、外道，聞我名號，即捨邪見，衕歸正覺！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十三願者：若有眾生，身具五逆，十惡，四棄，八棄，當墮大地獄中，我願以大悲心力，使知求哀懺悔；隨現勝妙色身，至其人前，摩頂安慰；令彼罪根永拔，發菩提心！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十四願者：若有眾生，或謗我法，或詈我名，彼雖障重；我誓以平等大慈悲力，令其滅惡，速趨菩提！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十五願者：願我慈眼，最極清淨，普視盡虛空界，乃至極苦之處，悉令安樂；極惡眾生，悉令賢善！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十六願者：願我印手最極莊嚴，於念念中，出生一切諸供養雲，諸珍寶雲，諸衣服雲，諸眾具雲，諸飲食雲，諸醫藥雲，諸三昧雲，諸總持雲，諸辯才雲，諸光照雲，遍虛空界，利益眾生，盡未來際，無有斷絕！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十七願者：願我名號，最極高遠，盡十方界，靡不周遍；乃至法滅之處，我名不滅；恆令眾生，若聞，若稱，悉得解脫！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十八願者：願我色身，最極微妙，以不可說不可說佛剎極微塵數大人之相，而自莊嚴；一一相，有不可說不可說佛剎極微塵數隨形好；一一好，有不可說不可說佛剎極後塵數光明；一一光明，皆作不可說不可說佛剎極微塵色，嚴飾國界；皆演不可說不可說佛剎極微塵聲，宣揚妙法；皆發不可說不可說佛剎極微塵數香，普燻一切；皆出不可說不可說佛剎極微塵數上妙飲食，供養一切；皆雨不可說不可說佛剎極微塵數衣服眾具，普施一切；皆現不可說不可說佛剎極微塵數化佛，教化一切；一一化佛，皆有不可說不可說佛剎極微塵數諸化菩薩以為眷屬；一一菩薩，皆有不可說不可說佛剎極微塵數殊勝莊嚴；一一莊嚴，皆作不可說不可說佛剎極微塵數廣大佛事；一一佛事，皆於不可說不可說佛剎極微塵數世界，利益眾生；其有眾生，見一佛事，則得見我微妙色身；見我身者，則能與我平等，則能速得成佛！&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
::願我臨欲命終時，盡除一切諸障礙。面見彼佛阿彌陀，即得往生安樂剎。&lt;br /&gt;
::我既往生彼國已，現前成就此大願；一切圓滿盡無餘，利樂一切眾生界。&lt;br /&gt;
::彼佛眾會咸清淨，我時於勝蓮華生，親睹如來無量光，現前授我菩提記。&lt;br /&gt;
::蒙彼如來授記已，化身無數百俱胝，智力廣大遍十方，普利一切眾生界。&lt;br /&gt;
::乃至虛空世界盡，眾生及業煩惱盡；如是一切無盡時，我願究竟恆無盡！&lt;br /&gt;
::我此廣大殊勝願，無邊勝福皆迴向；普願沈溺諸眾生，速往無量光佛剎！&lt;br /&gt;
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*《印光大師信願開示》，乃慧明居士依《印光大師文鈔》，有關淨土開示，擇要整理成書，全書以四十八個問答方式，敘述淨土法門中常見之疑難。&lt;br /&gt;
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*【往生淨土要訣】信‧ 願‧ 持名(五) 妙果&lt;br /&gt;
::一念相應一念佛 › 淨土五經一論&lt;br /&gt;
::蕅益大師云：「念佛法門，別無奇特，只是深信、切願、力行為要耳！只貴信得及、守得穩，直下念去。或晝夜十萬，或三萬五萬，以決定不缺為準 ...&lt;br /&gt;
::《阿彌陀經》宗要 : 信願持名-摘自《淨土資糧》黃念祖居士著&lt;br /&gt;
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*祈願．發願．還願| 聖嚴法師／著，法鼓文化編輯部／選編&lt;br /&gt;
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*宣公上人十八大願&lt;br /&gt;
::上人披緇結廬，守孝到衕年夏天六月十九日，當天他在佛前發下大願：「稽首十方佛，及與三藏法，過去現在賢聖僧。惟願垂作證，弟子度輪，釋安慈；我今發心，不為自求人天福報，聲聞緣覺，乃至權乘諸位菩薩；唯依最上乘，發菩提心，願與法界眾生，一時衕得阿耨多羅三藐三菩提：&lt;br /&gt;
　&lt;br /&gt;
::(一) 願盡虛空，遍法界，十方三世一切菩薩等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(二) 願盡虛空，遍法界，十方三世一切緣覺等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(三) 願盡虛空，遍法界，十方三世一切聲聞等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(四) 願三界諸天人等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(五) 願十方世界，一切人等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(六) 願天、人、一切阿修羅等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(七) 願一切畜生界等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(八) 願一切餓鬼界等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(九) 願一切地獄界等，若有一未成佛時，或地獄不空時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(十) 願凡是三界諸天、仙、人、阿修羅、飛潛動植、靈界龍畜、鬼神等眾，曾經皈依我者，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(十一) 願將我所應享受一切福樂，悉皆迴向，普施法界眾生。&lt;br /&gt;
::(十二) 願將法界眾生所有一切苦難，悉皆與我一人代受。&lt;br /&gt;
::(十三) 願分靈無數，普入一切不信佛法眾生心；令其改惡向善，悔過自新，皈依三寶，究竟作佛。&lt;br /&gt;
::(十四) 願一切眾生，見我面，乃至聞我名，悉發菩提心，速得成佛道。&lt;br /&gt;
::(十五) 願恪遵佛制，實行日中一食。&lt;br /&gt;
::(十六) 願覺諸有情，普攝群機。&lt;br /&gt;
::(十七) 願此生即得五眼六通，飛行自在。&lt;br /&gt;
::(十八) 願一切求願，必獲滿足。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===發大願-發菩提心===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====禪修者的信願行====&lt;br /&gt;
(2018-03)&lt;br /&gt;
:買一佛教概論(入門書籍)閱讀，瞭解佛教名相&lt;br /&gt;
:皈依三寶&lt;br /&gt;
:隨喜供養托缽布施化緣之法師&lt;br /&gt;
:身上配戴佛教念珠&lt;br /&gt;
:隨身攜帶佛教咒語&lt;br /&gt;
:車上掛上佛菩薩聖像或咒語&lt;br /&gt;
:聽法師講法&lt;br /&gt;
:佛寺中抄一篇心經&lt;br /&gt;
:能背誦心經&lt;br /&gt;
:佛寺中點一盞光明燈&lt;br /&gt;
:家門口(逢年過節時)黃昏時，點一盞光明燈，為大眾照亮路&lt;br /&gt;
:參加一日禪(二日禪、) ，學習禪坐&lt;br /&gt;
:參加佛寺之過堂(用齋)&lt;br /&gt;
:參加八關齋戒&lt;br /&gt;
:參加一場佛教研討會&lt;br /&gt;
:參加一場法會&lt;br /&gt;
:到地藏殿誦念一部《地藏菩薩本願經》&lt;br /&gt;
:吃素齋一個月以上(盡可能茹素)&lt;br /&gt;
:認識一位能請益佛法的共修法友&lt;br /&gt;
:到佛寺參加共修會&lt;br /&gt;
:參加一次朝山活動&lt;br /&gt;
:認識一個法師朋友&lt;br /&gt;
:到佛寺與法師長談&lt;br /&gt;
:過年時，寫下修行心得的門聯，貼家中門口&lt;br /&gt;
:找一部與自己相應的經典研讀&lt;br /&gt;
:印佛經(贊助)送人&lt;br /&gt;
:受五戒(不殺生...)&lt;br /&gt;
:參加精進禪七&lt;br /&gt;
:買一「禪坐墊」，抽空禪坐不動，能持續1小時以上&lt;br /&gt;
:短期內精進念佛(菩薩)聖號一百萬次以上&lt;br /&gt;
:一切六度修行，隨時迴向法界眾生&lt;br /&gt;
:參訪中國四大菩薩道場&lt;br /&gt;
:印度佛陀聖地之旅&lt;br /&gt;
:受菩薩戒(素食...)&lt;br /&gt;
:信、解、行、證&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===聖賢之願===&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*王陽明：&lt;br /&gt;
:靜中坐，破焦慮之賊：知足者富，知止者贏。&lt;br /&gt;
:舍中得，破欲望之賊：通過利他來利己，通過奉獻索取，不自生故能長生，不自私故能成其私。&lt;br /&gt;
:事上練，破猶豫之賊：生活是道場，工作是修行，事上干，事上練，能力自然有。&lt;br /&gt;
::三賊皆破，萬事可成，欲成大事，先破心賊。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*橫渠四句：&lt;br /&gt;
::為天地立心，為生民立命:，為往聖繼絕學，為萬世開太平。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*杜甫《茅屋為秋風所破歌》：&lt;br /&gt;
::「安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏」。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*禮記.大學：&lt;br /&gt;
::大學之道，在明明德，在親民，在止於至善。&lt;br /&gt;
::知止而后有定，定而后能靜，靜而后. 能安，安而后能慮，慮而后能得。&lt;br /&gt;
::物有本末，事有終始，知所先後，則近道矣。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*儒家生活觀點：&lt;br /&gt;
::子路曰:「願車、馬、衣、輕裘與朋友共,敝之而無憾。」&lt;br /&gt;
::顏淵曰：「願無伐善，無施勞。」&lt;br /&gt;
::子路曰：「願聞子之志！」&lt;br /&gt;
::子曰：「老者安之，朋友信之，少者懷之。」&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*靈隱寺半點禪對聯：「人生哪能多如意，萬事只求半稱心」。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*木蘭詩&lt;br /&gt;
::願為市鞍馬，從此替爺徵。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*長命女·春日宴 / 朝代：五代-作者：馮延巳&lt;br /&gt;
::原文：春日宴，綠酒一杯歌一遍。再拜陳三願：一願郎君千歲，二願妾身常健，三願如衕樑上燕，歲歲長相見。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====聖賢境界====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::參考下文網路連結所列之文章出處，習得其中知識、智慧、以三醒吾身：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*《人生三境界》：&lt;br /&gt;
::王國維《人間詞話》里談到：“古之成大事業、大學問者，必經過三種境界。”“&lt;br /&gt;
::「昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路」，此第一境也；&lt;br /&gt;
::「衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴」，此第二境也；&lt;br /&gt;
::「眾𥚃尋他千百度，暮然回首，那人正在燈火闌珊處」，此第三境也。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---------------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*http://www.aqrc.com/index/dy/show/id/234.html  古人修身六境界(下文來源)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:無我：&lt;br /&gt;
::《尚書·周官》講：“以公滅私，民其允懷”，&lt;br /&gt;
::《管子·心朮下》也講：“（氣者）充不美，則心不得；行不正，則民不服。是故聖人若天然，無私覆也；若地然，無私載也。”，“公則天下平矣”。&lt;br /&gt;
::王陽明：“非至公無以絕天下之私，非至正無以息天下之邪，非至善無以化天下之惡”，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:廉潔：&lt;br /&gt;
::《呂氏春秋·忠廉》講：“臨大利而不易其義，可謂廉矣。”&lt;br /&gt;
::包拯，勸誡子孫后代清正廉潔，在《家訓》道：“后世子孫仕宦，有犯贓濫者，不得放歸本家；亡歿之后，不得葬於大塋之中。不從吾志，非吾子孫。”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:正氣：&lt;br /&gt;
::“行有不得，反求諸己”。“其身正，不令而行”。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:躬行：&lt;br /&gt;
::《周易·蒙卦》講：“君子以果行育德。”、“行不力，則雖‘精義入神’，亦徒為空言，而盛德至善竟何有於我哉？”&lt;br /&gt;
::石成金：《傳家寶》中講：“說得千般明曉，不如行得一事到底。”、“君子當官任職，不計難易，而志在必為，故動而成功”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:民本：&lt;br /&gt;
::《尚書·大禹謨》講：“德惟善政，政在養民。”二程也指出，“為政之道，以順民心為本，以厚民生為本，以安而不擾為本”。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:不渝：&lt;br /&gt;
::《論語·子罕》講：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”《論語·衛靈公》又講：“志士仁人，無求生以害仁，有殺身以成仁。”&lt;br /&gt;
::《離騷》中也講：“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。”衕&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---------------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
*https://xueqiu.com/4583899269/113292822  10首古人小禪詩，10種人生大境界&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:1.以退為進&lt;br /&gt;
::手把青秧插滿田，低頭便見水中天。心地清淨方為道，退步原來是向前。——南北朝•契此&lt;br /&gt;
::生活中，碰到不如意時，低一低頭，堅持自己心中的信念，即使外界認為我們是退步的，不必動搖，堅持心中的信念，退步原來是向前。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:2.山不轉水轉&lt;br /&gt;
::空手把鋤頭，步行騎水牛。人在橋上過，橋流水不流。——南北朝•善慧大士&lt;br /&gt;
::從差別中來認識衕一，從動亂中來認識寂靜，只要我們心中澄明寧靜，喧囂之地也有靜寂平安。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:3.回歸自我&lt;br /&gt;
::終日尋春不見春，芒鞋踏破嶺頭云。歸來偶把梅花嗅，春在枝頭已十分。——唐·無盡藏&lt;br /&gt;
::南宋陸九淵說：“宇宙便是吾心，吾心即是宇宙。”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:4.淡定從容&lt;br /&gt;
::來時無跡去無蹤，去與來時事一衕。何須更問浮生事，只此浮生在夢中。——唐·鳥窠&lt;br /&gt;
::身在紅塵，心在淨土，滾滾紅塵，只是浮生一夢。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:5.聚散隨緣&lt;br /&gt;
::朝看花開滿樹紅，暮看花落樹還空。若將花比人間事，花與人間事一衕。——唐·龍牙&lt;br /&gt;
::自然有陰陽消長，人生有成敗興衰，沒有什么是永恆的，所謂“緣來則聚，緣盡則散”，還是一切隨緣！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:6.無是無非&lt;br /&gt;
::牛得自由騎，春風細雨飛。青山青草里，一笛一蓑衣。日出唱歌去，月明撫掌歸。何人得似爾，無是亦無非。——唐•棲蟾&lt;br /&gt;
::日日深杯酒滿，朝朝小圃花開。自歌自舞自開懷，且喜無拘無礙。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:7.笑口常開&lt;br /&gt;
::蝸牛角上爭何事？石火光中寄此身。隨富隨貧且歡樂，不開口笑是痴人。——唐·白居易&lt;br /&gt;
::在短暫的人生中，應好好享受美好的生活，而不應費盡心機，舍本逐末，把時間花在爭名奪利之上。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:8.閑云野鶴&lt;br /&gt;
::萬事無如退步人，孤云野鶴自由身。松風十里時來往，笑揖峰頭月一輪。——宋·慈受懷深&lt;br /&gt;
::籠雞有食湯鍋近，野鶴無糧天地寬。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:9.庸人多厚福&lt;br /&gt;
::人皆養子望聰明，我被聰明誤一生。唯願孩兒愚且魯。無災無難到公卿。——宋·蘇東坡&lt;br /&gt;
::聰明多被聰明誤，傻人往往有傻福。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:10.平常心是道&lt;br /&gt;
::春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪。若無閑事掛心頭，便是人間好時節。——宋·無門慧開&lt;br /&gt;
::飢來食，困則眠，熱取涼，寒向火。日日是好日，時時是好時，凡事以平常心看待，無事小神仙&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---------------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
*https://collection.sina.com.cn/cqyw/20150305/1140181119.shtml  古人古語中的境界(下文出於此連結)&lt;br /&gt;
:《無量壽經》謂：“斯義弘深，非我境界。”&lt;br /&gt;
::王國維在其《人間詞話》里談到：“古之成大事業、大學問者，必經過三種境界。”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:境界決定品位：&lt;br /&gt;
::阮籍《大人先生傳》闡釋“失不為辱，得不為榮”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:境界是一種人格：&lt;br /&gt;
::孟子一生志願，學孔子，“乃所願，則學孔子也。”&lt;br /&gt;
::“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，這就是不動心。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:有一種境界叫“坐忘”。&lt;br /&gt;
::《莊子·大宗師》講“坐忘”方法&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:“道”是中國知識分子追求的一種境界。&lt;br /&gt;
::“君子憂道不憂貧，謀道不謀食。”&lt;br /&gt;
::“天下衕歸而殊途，一致而百慮”。&lt;br /&gt;
::《易系辭》說：“形而上者謂之道，形而下者謂之器”。&lt;br /&gt;
::子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，於我如浮云。”&lt;br /&gt;
::子又曰：“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂、賢哉回也。”是“安貧樂道”的境界。&lt;br /&gt;
::“天地間有至貴、至富、可愛、可求而異乎彼者(世俗的富貴)，見其大而忘其小焉爾。見其大則心素，心泰則無不足，無不足則富貴貧賤處之一也，處之一則能化而齊(齊貧富貴賤)，故顏子亞聖。”&lt;br /&gt;
::《中庸》說：“誠者，天之道也；誠之者，人之道也。”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:天地境界有四個層次：知天、事天、樂天、衕天。&lt;br /&gt;
::張載：“為天地立心，為生民立道，為往聖繼絕學，為萬世開太平。”&lt;br /&gt;
::程頤：“學者不欲學聖人則已，若欲學之，須(當作非)熟玩聖人之氣象不可。”氣象，是人精神境界的外在表現，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---------------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
* http://360doc.com/content/23/0704/20/11157851_1087338917.shtml   古代聖賢的10大智慧、做人10大境界、(下文出於此連結)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:一、古代聖賢做人的10大最高境界：&lt;br /&gt;
::老子的最高境界：道法自然，順其自然。&lt;br /&gt;
::孟子的最高境界：達則兼濟天下，窮則獨善其身。&lt;br /&gt;
::莊子的最高境界：物我兩忘。&lt;br /&gt;
::孔子的最高境界：隨心所欲而不逾距。&lt;br /&gt;
::佛的最高境界：眼里有佛，心中無佛。&lt;br /&gt;
::道家的最高境界：無為而無不為。&lt;br /&gt;
::儒家的最高境界：修身齊家治國平天下。&lt;br /&gt;
::范仲淹的最高境界：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。&lt;br /&gt;
::鄭板橋的最高境界：難得糊塗。&lt;br /&gt;
::諸葛亮的最高境界：淡泊以明志，寧靜以致遠。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:九、老子做人十字訣：&lt;br /&gt;
::“德”：若能甘苦如飴，宅心仁厚，功德常修，正心抱一，自能反朴還真，明心見性。&lt;br /&gt;
::“養”：少言語以養內氣，寡色欲以養精氣，薄滋味以養血氣，咽津液以養臟氣，戒嗔怒以養肝氣，節飲食以養胃氣，勻胎息以養肺氣，少思慮以養腎氣，慎行藏以養神氣。&lt;br /&gt;
::“心”：心涵動靜，心不動則虛極靜篤，明心見性，人我兩忘，心無其心，無正其心，不為名動心，無心可動則近道矣。&lt;br /&gt;
::“善”：養善性，存善心，行善事，與人為善，勸人行善，內外存乎善則德行兼備，人人能行善則邪惡自消，國泰民安。&lt;br /&gt;
::“無”：對境無境，居塵無塵，動念無念，用心無心，無天無地，無人無我。佛道之最高造詣，歸根結底，亦只此一無字訣而已。&lt;br /&gt;
::“少”：精宜少漏，神宜少耗，氣宜少損，福宜少享，樂宜少尋，名宜少得，利宜少積，少一分思慮多一分精神。&lt;br /&gt;
::“靜”：形欲靜，心欲靜，氣欲靜，練功中固宜求靜，平時亦應求其能靜，靜中固宜求靜，鬧中亦應求其能靜，靜能生定，定能生慧。&lt;br /&gt;
::“寡”：寡言以養氣，寡視以養聰，寡得以養性，寡欲以養精，寡動以養神，無所不寡則無所不清。&lt;br /&gt;
::“淡”：名心宜淡，利心宜淡，色心宜淡，愛心宜淡，嗔心宜淡，疑心宜淡，勝心宜淡，無所不淡則無所不安。&lt;br /&gt;
::“忘”：忘物可以養心，忘情可以養性，忘境可以養神，忘色可以養精，忘我可以養虛，無所不忘則無所不養。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*https://www.facebook.com/share/p/19qBgTG6Fh/  一個人內心強大到可怕的七種境界(創業者的孤單心事的貼文---創業者的孤單心事)(下文出於此連結)&lt;br /&gt;
::“知其不可奈何，而安之若命。”古代學子口口相傳：“得意學孔孟，失意學老莊。”&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:01 面對得失：得失隨緣，萬事隨命&lt;br /&gt;
::《莊子·田子方》裡講過一個故事。楚國大臣孫叔敖，曾三次榮居相位，又三次慘遭罷免。&lt;br /&gt;
::不被其裹挾，活得自在灑脫。&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:02 面對好壞：一切為我所用&lt;br /&gt;
::莊子曾說：“人皆知有用之用，而莫知無用之用也。”&lt;br /&gt;
::《莊子·逍遙遊》裡講過一棵樗樹的故事。惠子對莊子說：“我有一棵樗樹，樹幹臃腫，樹枝蜷曲，雖然很大，卻是大而無用。”&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:03 面對孤獨：人唯孤獨，方能出眾&lt;br /&gt;
::莊子《逍遙遊》裡有一只大鵬，想飛到南海去。蜩與學鳩看到了，嘲笑它不自量力。大鵬沒有在意它們的議論，而是忠於自己的內心。&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:04 面對名利：不戚戚於貧賤，不汲汲於富貴&lt;br /&gt;
::在先秦諸子之中，莊子怕是最窮的一個。可當楚王派人來請他出任相國時，他卻一口回絕。&lt;br /&gt;
::莊子就對他人說了這樣一番話：“有一種叫做鵷雛的鳥，非梧桐樹不棲息，不是竹子的果實不吃，不是甜美的泉水不喝。&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:05 面對無常：看透無常，一切都是尋常&lt;br /&gt;
::莊子《知北遊》裡說：“人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已。”&lt;br /&gt;
::黃庭堅，面對人生落差，寫下“俯仰之間已陳跡，暮窗歸了讀殘書”表明心跡。&lt;br /&gt;
::蘇軾不抱怨，還說：“九死蠻荒吾不悔，滋府遊絕冠平生。”&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:06 面對生死：方生方死，方死方生&lt;br /&gt;
::《莊子》一書中，講過一個鼓盆而歌的故事。&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:07 面對生活：允許一切發生&lt;br /&gt;
::《莊子》空船故事。有一個人乘船渡河，發現前面有一只船正要撞過來。這個人喊了好幾聲沒有人回應，於是破口大罵前面開船的人不長眼。&lt;br /&gt;
::莊子：“知其不可奈何，而安之若命。”&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:08 《莊子·應帝王》裡有言：&lt;br /&gt;
::“至人之用心若鏡，不將不迎，應而不藏，故能勝物而不傷。”&lt;br /&gt;
::心境高深的人，本性從容，心無罣礙，故能穿梭世間，不被外物所傷。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---------------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===行者之願===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:厚德載物&lt;br /&gt;
:天道酬勤&lt;br /&gt;
:德行天下&lt;br /&gt;
:不忘初衷&lt;br /&gt;
:博愛領眾&lt;br /&gt;
:慈悲胸懷&lt;br /&gt;
:捨得&lt;br /&gt;
:勤儉持家&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*發願：&lt;br /&gt;
::內心無時抉擇中，提醒自己多往善處，選擇未動前，是發願。&lt;br /&gt;
::願自己更好，眾生更好。為滿這願，隨時隨地地趣向六度願行。&lt;br /&gt;
:願：&lt;br /&gt;
::於難行處須能行，切莫蹉跎怠惰。&lt;br /&gt;
::能為眾生祈求處祈求之，為一切利他處利他行。&lt;br /&gt;
::除卻心中欲，守住心頭清涼地。&lt;br /&gt;
::天地風月，片刻無關自家心燈。&lt;br /&gt;
:::2020-0102 新曆年頭 記之&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====平民百姓的50個願望====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:曾有出版社出版了一些“一生當中應該去完成的夢想”等系列書籍.&lt;br /&gt;
:有30,50,100個……等願望,不過大都是需要花大筆金錢,要有長假期,要坐長途旅行等條件.&lt;br /&gt;
:表列一些,幾乎是普羅大眾都花得起的願望,一般大朋友也可輕易達成者,希望看見大家的快樂.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*普羅大眾的50願望(2015?-規劃如下)：&lt;br /&gt;
:(大自然類：)&lt;br /&gt;
:為自己與孩子種一棵樹&lt;br /&gt;
:找一天去看夕陽（自己去）&lt;br /&gt;
:約伴去看日出（任何可見日出點都可）&lt;br /&gt;
:找一空曠無光害處露營（全家）兼看星星&lt;br /&gt;
:為家人種一坪（保麗龍盒也可）蔬菜或水果&lt;br /&gt;
:坐一趟飛機看看大地&lt;br /&gt;
:無目的的自己出遊一天（騎機車或開車）&lt;br /&gt;
:坐一趟經過大海的船&lt;br /&gt;
:選一晴朗的夜晚登高,看萬家燈火&lt;br /&gt;
:下田做一日農夫&lt;br /&gt;
:親手做一隻風箏,把它放上天際&lt;br /&gt;
:爬一次大樹&lt;br /&gt;
:在大樹下掛一弔床，午後小睡&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:(人際類：)&lt;br /&gt;
:為不認識的任何需要的人祈禱（越常越好）&lt;br /&gt;
:為自己或家人煮一餐盛宴&lt;br /&gt;
:為父母買一件合適的冬衣保暖（含祝福之意）&lt;br /&gt;
:寫一張卡片（教師節或新年）給教過的師長&lt;br /&gt;
:捐一筆小額捐款,給需要的社服團體（能長期更佳）&lt;br /&gt;
:在某新年燈火中,為眾人合十祈福&lt;br /&gt;
:帶家人聽一場室內高水準的音樂會&lt;br /&gt;
:與家人一衕看一場電影&lt;br /&gt;
:送花給需要祝福的人&lt;br /&gt;
:在送禮的日子裡,送上一拌手禮給老友並獻上祝福&lt;br /&gt;
:用鋼筆或毛筆,寫封信給舊日好友或師長&lt;br /&gt;
:用簡單相機,記錄下您想保留的畫面(故鄉,孩童,老友)&lt;br /&gt;
:買經典書籍給合適的人(書是最好的禮物之一)&lt;br /&gt;
:親自做一張手工卡片,送給最需要的人&lt;br /&gt;
:搭一座地瓜窯,實際烤一次地瓜&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:(內心世界類：)&lt;br /&gt;
:寫一季或一年的日記（不一定天天,想到要寫時再記錄即可）&lt;br /&gt;
:為自己寫一首詩（或一篇文章）&lt;br /&gt;
:到一寂靜的寺院中,為眾人念一段經文祈福&lt;br /&gt;
:為自己取一個別號,並告訴認識的人（越多人知道越好）&lt;br /&gt;
:採摘一朵自己種的花,送到寺院中的供桌上為他人祝福&lt;br /&gt;
:靜坐十分鐘&lt;br /&gt;
:每年買一本日曆本,隨時記下值得回憶的事兒&lt;br /&gt;
:回到兒時生長地尋根&lt;br /&gt;
:回到念過書的每間學校看看,也可順道探訪師長&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:(閱讀類：)&lt;br /&gt;
:閱讀完任何一本宗教經典&lt;br /&gt;
:送一本你認為的好書給他人（多送更加）&lt;br /&gt;
:在眾人面前問問題(演講場)&lt;br /&gt;
:在公車上閱讀(打發枯燥時光充實自我)&lt;br /&gt;
:每年至少為自己買一本喜愛的書,並作閱讀眉批&lt;br /&gt;
:外出旅遊時記得帶一本書在行囊中(以解旅程之孤寂)&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:(生活類：)&lt;br /&gt;
:在農曆年,用毛筆為自家門口寫上自己心境的春聯&lt;br /&gt;
:在團圓的日子裡（新年）,為自家門口點一盞油燈（燭燈）（照亮晚歸之人與路過的眾生）&lt;br /&gt;
:畫一幅圖畫給自己（或家人）&lt;br /&gt;
:蒐集一些喜愛的某類物品，成為個人精品蒐藏&lt;br /&gt;
:挑一種樂器,學會為自己奏一首曲子&lt;br /&gt;
:找到適合自己的運動習慣,並持續之(散步亦可)&lt;br /&gt;
:努力尋找自己兒時曾經想獲得的物品&lt;br /&gt;
:拾起住家附近最美的落葉,夾於書本中,作為來日的回憶&lt;br /&gt;
:願祝福之意&lt;br /&gt;
:能傳達到諸位心中&lt;br /&gt;
:&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====老師的願望====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::(2015?四月29)&lt;br /&gt;
:2.1教學紀事&lt;br /&gt;
:得天下英才而教之&lt;br /&gt;
:因材施教、有教無類&lt;br /&gt;
:著書立論傳於世&lt;br /&gt;
:家風有傳人&lt;br /&gt;
:不忘初衷&lt;br /&gt;
:不放棄任何一位手上的學生&lt;br /&gt;
:傾我所知而傳之&lt;br /&gt;
:我是那求學路上的貴人行者&lt;br /&gt;
:能解任一學子心中那疑惑處&lt;br /&gt;
:能上通天文下知地理&lt;br /&gt;
:修身、齊家、治國、平天下&lt;br /&gt;
:天天能為學子祈福&lt;br /&gt;
:學子滿天下&lt;br /&gt;
:著書立論傳於世&lt;br /&gt;
:學子日有所進&lt;br /&gt;
:學子能青出於藍而勝於藍&lt;br /&gt;
:學生能舉一反三&lt;br /&gt;
:學子能記得叫聲：「老師好！」&lt;br /&gt;
:學生們對課堂議題的熱烈討論&lt;br /&gt;
:學生們能按時繳交作業&lt;br /&gt;
:學生們能多多提問&lt;br /&gt;
:聽到學生說：「老師！我終於知道了」&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====學生的願望====&lt;br /&gt;
::(-2015?-四月29)&lt;br /&gt;
:1.子學紀事, 2.1教學紀事&lt;br /&gt;
:遇見知遇明師&lt;br /&gt;
:對某類學科能融會貫通&lt;br /&gt;
:筆記明師上課的經典筆記&lt;br /&gt;
:寫下驚嘆的領悟文章&lt;br /&gt;
:對自己見解能自圓其說&lt;br /&gt;
:功課少一點，探索多一點&lt;br /&gt;
:做一次成功的演講&lt;br /&gt;
:從老師的手中接過獎狀&lt;br /&gt;
:考試前老師的鼓勵話語&lt;br /&gt;
:老師的永遠鼓勵與支持&lt;br /&gt;
:獲得老師在全班面前的讚揚&lt;br /&gt;
:獲得老師親筆簽名的贈書&lt;br /&gt;
:老師常說故事給我們聽&lt;br /&gt;
:老師上課中偶而說說笑話&lt;br /&gt;
:永遠不墜的衕窗情誼&lt;br /&gt;
:金榜題名時&lt;br /&gt;
:燈下讀書無蚊擾&lt;br /&gt;
:烈日樹下涼讀書&lt;br /&gt;
:衣食無缺、父母無恙&lt;br /&gt;
:與千古文人交心&lt;br /&gt;
:遇見難尋絕版書籍&lt;br /&gt;
:過目不忘永記心&lt;br /&gt;
:下筆能文思泉湧&lt;br /&gt;
:到老師家玩&lt;br /&gt;
:自己選座位坐&lt;br /&gt;
:老師！你能教我這題嗎？&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====孩童12歲前童年=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*12歲前童年-50件戶外玩事&lt;br /&gt;
:修改自：荷蘭小孩12歲前一定要做的50件戶外玩事&lt;br /&gt;
:各位小朋友，點選本問卷，看看哪些是你作過的事。&lt;br /&gt;
:如果還沒有體驗過，下次假日實可去體會看看。&lt;br /&gt;
:希望你有一個美麗又好玩的快樂童年。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:爬樹 /  是   否&lt;br /&gt;
:跳水溝，看到鄉間的小渠道就想大展身手 /  是   否&lt;br /&gt;
:完全被水淋濕，溼答答，雨鞋裡都是水 /  是   否&lt;br /&gt;
:野外游泳(非遊泳池) /  是   否&lt;br /&gt;
:野外尋寶 /  是   否&lt;br /&gt;
:看日出 /  是   否&lt;br /&gt;
:看雲，看到它們像甚麼 /  是   否&lt;br /&gt;
:玩雪，感受雪在腳下的感覺 /  是   否&lt;br /&gt;
:聆聽雲雀唱歌 /  是   否&lt;br /&gt;
:稻草堆裡爬 /  是   否&lt;br /&gt;
:躺在葉子堆中 /  是   否&lt;br /&gt;
:打赤腳在草地上走走 /  是   否&lt;br /&gt;
:聞聞奇怪的氣味 /  是   否&lt;br /&gt;
:走大型戶外迷宮 /  是   否&lt;br /&gt;
:坐在動物群之間 /  是   否&lt;br /&gt;
:讓小牛(或小羊)吸手指頭 /  是   否&lt;br /&gt;
:觀看蝌蚪，從有尾巴到變成小青蛙的過程 /  是   否&lt;br /&gt;
:看見動物的誕生過程 /  是   否&lt;br /&gt;
:觀察幼鳥的野外生活或鳥窩 /  是   否&lt;br /&gt;
:發現小生命，(如觀察蚯蚓，數數小瓢蟲背上的點點) /  是   否&lt;br /&gt;
:野外尿尿 /  是   否&lt;br /&gt;
:跑給家中大人追 /  是   否&lt;br /&gt;
:從河堤(或小山坡)草地上翻滾下來 /  是   否&lt;br /&gt;
:受小傷時，勇敢不怕 /  是   否&lt;br /&gt;
:驗造自己的秘密基地 /  是   否&lt;br /&gt;
:海邊蓋沙堡 /  是   否&lt;br /&gt;
:河邊或海邊堆疊石頭塔 /  是   否&lt;br /&gt;
:大人指導下生火，嘗試燒些不衕的東西 /  是   否&lt;br /&gt;
:野外摘水果 /  是   否&lt;br /&gt;
:在水果皮(殼)上刻出新奇形狀 /  是   否&lt;br /&gt;
:照顧自己的寵物，(如：幫助動物回到葉子上，或幫助動物過馬路) /  是   否&lt;br /&gt;
:野外抓蝴蝶 /  是   否&lt;br /&gt;
:埋葬小動物 /  是   否&lt;br /&gt;
:網魚 /  是   否&lt;br /&gt;
:抓螃蟹 /  是   否&lt;br /&gt;
:水邊打水瓢 /  是   否&lt;br /&gt;
:做木頭小船，上面放小物品，放到河水上讓它漂走 /  是   否&lt;br /&gt;
:用戶外找到的東西發出聲響 /  是   否&lt;br /&gt;
:利用大自然元素，創造作品 /  是   否&lt;br /&gt;
:在路邊或野外蒐集一束野花帶回家 /  是   否&lt;br /&gt;
:打陀螺 /  是   否&lt;br /&gt;
:自製弓箭 /  是   否&lt;br /&gt;
:放自己做的風箏 /  是   否&lt;br /&gt;
:溫泉煮蛋 /  是   否&lt;br /&gt;
:爌窯 /  是   否&lt;br /&gt;
:挖沙堆埋自己或家人 /  是   否&lt;br /&gt;
:搶物品遊戲 /  是   否&lt;br /&gt;
:戶外露營，搭帳棚過夜 /  是   否&lt;br /&gt;
:自家小菜園種菜，採收成果 /  是   否&lt;br /&gt;
:煮菜給家人吃過 /  是   否&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====假期願望====&lt;br /&gt;
(尚在思維中......，不與前面50願重複-2018-0425)&lt;br /&gt;
:與家人衕行&lt;br /&gt;
:自己旅行&lt;br /&gt;
:騎車旅行&lt;br /&gt;
:參訪老街&lt;br /&gt;
:住一晚老屋&lt;br /&gt;
:手提一盞自做燈，逛古老街道&lt;br /&gt;
:取一沁涼山泉，洗盡倦容&lt;br /&gt;
:欣賞日出、日落與星辰&lt;br /&gt;
:走過一處花海，不摘任何花朵&lt;br /&gt;
:坐在一鄉下土地公廟前，聆聽大地的聲音與微風&lt;br /&gt;
:逛一處古老市集&lt;br /&gt;
:走一趟久無火車行駛的鐵軌道&lt;br /&gt;
:到一開闊湖面，打一次水瓢&lt;br /&gt;
:到野外找一處鳥巢&lt;br /&gt;
:野地裡選摘一束野花草&lt;br /&gt;
:野地裡尋找一二種奇異種子&lt;br /&gt;
:到遊樂區的湖面划一次手搖船&lt;br /&gt;
:清晨或傍晚，於寧靜處(頂樓)靜坐30分以上&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====人生體驗====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*人生小願望之體驗：&lt;br /&gt;
::在土地上控地瓜窯&lt;br /&gt;
::用鋼筆毛筆寫信給遠方的朋友&lt;br /&gt;
::下田當農夫一天採農作物&lt;br /&gt;
::種一棵大樹&lt;br /&gt;
::做一個燈籠，晚上實際點燈提燈&lt;br /&gt;
::坐一趟經過大海的船&lt;br /&gt;
::親手做一隻風箏,把它放上天際&lt;br /&gt;
::在大樹下掛一弔床，午後小睡&lt;br /&gt;
::到遊樂區的湖面，划一次手搖船&lt;br /&gt;
::採買蔬菜種子，種一期蔬菜，並採收煮食之&lt;br /&gt;
::為自己寫一首詩（或一篇文章）&lt;br /&gt;
::為父母買一件合適的冬衣保暖（含祝福之意）&lt;br /&gt;
::寫一張卡片（教師節或新年）給教過的師長&lt;br /&gt;
::捐一筆小額捐款,給需要的社服團體（能長期更佳）&lt;br /&gt;
::在農曆年,用毛筆為自家門口，寫上自己心境的春聯&lt;br /&gt;
::寫一季或一年的日記（不一定天天,想到要寫時再記錄即可）&lt;br /&gt;
::畫一幅家鄉的水彩畫&lt;br /&gt;
::坐火車去旅行數日&lt;br /&gt;
::禁食一日&lt;br /&gt;
::露營一次&lt;br /&gt;
::學獨輪車&lt;br /&gt;
::開車上高速公路&lt;br /&gt;
::捐款認養一個孩童一陣子(少1年以上)&lt;br /&gt;
::皈依三寶受五戒&lt;br /&gt;
::到一寂靜的寺院中,為家人父母或他人誦一部佛經&lt;br /&gt;
::到寂靜佛寺，靜坐一支香&lt;br /&gt;
::參加一期3天以上的禪修營&lt;br /&gt;
::穿長袍(唐裝)，過年時去菜市場買菜(或坐火車)&lt;br /&gt;
::到學校教書一天&lt;br /&gt;
::做一場大眾的演講&lt;br /&gt;
::上大學、讀研究所寫論文，參加口考&lt;br /&gt;
::結婚生子&lt;br /&gt;
::去滑雪&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://kknews.cc/zh-tw/news/y5ng4bb.html 100個小願望清單]---一個西安人觀點&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====祈福====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*祈禱(2019-0710)：&lt;br /&gt;
:老吾老以及人之老、幼吾幼以及人之幼&lt;br /&gt;
:為他人祈福、祈禱&lt;br /&gt;
:讓座&lt;br /&gt;
:救人單位做志工&lt;br /&gt;
:助人一臂之力&lt;br /&gt;
:為人撐傘&lt;br /&gt;
:為人指路&lt;br /&gt;
:送人衣物&lt;br /&gt;
:載人一程&lt;br /&gt;
:送花給人&lt;br /&gt;
:為陌生人好行為稱讚&lt;br /&gt;
:埋路上動物屍首&lt;br /&gt;
:施捨乞者&lt;br /&gt;
:認養貧困孩童&lt;br /&gt;
:為父母買一件合適的冬衣保暖（含祝福之意）&lt;br /&gt;
:寫一張卡片（教師節或新年）給教過的師長&lt;br /&gt;
:捐一筆小額捐款,給需要的社服團體（能長期更佳）&lt;br /&gt;
:在新年燈火中,為眾人合十祈福&lt;br /&gt;
:在晚上為眾生點燈&lt;br /&gt;
:送花給需要祝福的人&lt;br /&gt;
:在送禮的日子裡,送上一拌手禮給老友並獻上祝福&lt;br /&gt;
:買經典書籍給合適的人(書是最好的禮物之一)&lt;br /&gt;
:親自做一張手工卡片,送給最需要的人&lt;br /&gt;
:素食(慈悲的放生，祈福眾生)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*一般世俗發願心要(惠昭)：&lt;br /&gt;
::凡有所願望欲達者，皆須發願。發願非求他者、外力助己達成；此乃激勵自己，需依己之力，以達己之所欲之境也。&lt;br /&gt;
::需到大佛寺，在佛、菩薩相前，說出自己之願，及所欲努力之方法。&lt;br /&gt;
::願需大些，欲達成需有一定困難度，願~也要能德澤及於他人之善願為主，而非只求己利。&lt;br /&gt;
::願~應與相對之戒相配合，以求相應。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===日課筆記===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2026====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0314&lt;br /&gt;
*偶思：&lt;br /&gt;
:路似南尾地&lt;br /&gt;
:路酒是道村&lt;br /&gt;
:棲零視小字&lt;br /&gt;
:七六小小結&lt;br /&gt;
:接續是中一&lt;br /&gt;
:漆別轉定中&lt;br /&gt;
:漆久居南海&lt;br /&gt;
:巴陵化高中&lt;br /&gt;
:巴耳工第三&lt;br /&gt;
:巴山東農養&lt;br /&gt;
:別路海上駛&lt;br /&gt;
:別吧化海生&lt;br /&gt;
:久陵中研植&lt;br /&gt;
:久爾補上南&lt;br /&gt;
:久吾終雲埤&lt;br /&gt;
:酒吧回市母&lt;br /&gt;
:久久社棲電&lt;br /&gt;
:凌棲華宗研&lt;br /&gt;
:就此修經取&lt;br /&gt;
:一一再回電&lt;br /&gt;
:新鮮事從來&lt;br /&gt;
:一棲偕戚安&lt;br /&gt;
:二耳終結教&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*信心之紀&lt;br /&gt;
:巴四春迎金剛書&lt;br /&gt;
:已至靈山卻轉向&lt;br /&gt;
:巴別午退又回山&lt;br /&gt;
:轉向北化逐漸消&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0104&lt;br /&gt;
:此生還債、了願，體驗生命，都應知世界運轉之理。&lt;br /&gt;
:緣起、性空、三世、出世、入世、三法印、四聖諦。&lt;br /&gt;
:儒家應世、存世；道家養生、處事；佛家出世、成佛。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0101 &lt;br /&gt;
:晨坐初始，願今年：天下和順，日月清明，風雨以時，災厲不起，國豐民安，兵戈無用，崇德興仁，務修禮讓，國無盜賊，無有怨枉，強不凌弱，各得其所。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0107&lt;br /&gt;
:無限可能&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0109&lt;br /&gt;
:你的重要人(100分)：父母-40分，兄弟姊妹-10-15分，妻子-20分，兒女-10分 ，同學、親友-5分，同事、友人-5分，古人-2分。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0113&lt;br /&gt;
:悠悠大地，芸芸眾生，昭昭日月， 迢迢遠路 ，朗朗乾坤，樸樸風城塵， 耿耿於懷。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0223&lt;br /&gt;
:晨念咒語時，一時所有 影塵往事，應皆能再在當下，一時顯現。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0317&lt;br /&gt;
:不把自己身心丟入該境中(因)，則不受污染(果)，如在境中，如境如幻非境(心離相、離因)，則心淨而不受後有（果）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0322&lt;br /&gt;
:守心一處，不起心動念，則身無覺，無有造作。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0329&lt;br /&gt;
:初心(信)-&amp;gt;熱情、願力(解)-&amp;gt;修行(行)、體驗-&amp;gt;證道(證)。&lt;br /&gt;
:體驗永恆的過程(緩慢、持續不放棄)，在生活細節中涵養，在修行中體證。&lt;br /&gt;
:境界、層級、維度到了相同層次，自然了知，不然縱使聽了也不懂，徒增知識障。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2025====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0107&lt;br /&gt;
::業力與念頭同在一念不起萬般自在一念無念。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0114&lt;br /&gt;
::念頭皆來自於慾望，由業力所生。精神好氣場強，神識清淨，則能化一切毒。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0118&lt;br /&gt;
::借病知苦，離苦得樂，修借身修心。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0120&lt;br /&gt;
::心無所作，方顯淨意。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0122&lt;br /&gt;
::了解生命的意義，為作修行準備，達至圓滿。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0123&lt;br /&gt;
::此境未成來過，又如來過一樣自在，一切如如。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0124&lt;br /&gt;
::念頭一來，種子已經顯現，作之則果在未來將出現，守住本心即當下。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0127&lt;br /&gt;
::心頭一面念，南無阿彌陀佛，感應道交，心清明，餘妄則迷。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0201&lt;br /&gt;
::何處尋我，未果，當下即是。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0206&lt;br /&gt;
::戒與忌，天陽光知敬，地水忌口忌貪，人空氣止語嗔，自己守戒，呼吸。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0214&lt;br /&gt;
::我現在的願望一二，捐款三間社福機構約10年資助金。為台南市中小學自然科學教育建立天文和植物園教學計畫資助。利益大眾志之願心，望佛力加持&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0219&lt;br /&gt;
::手術中祈求阿彌陀佛保佑，如父親班雙手護我。觀世音菩薩如同學般護我，手術順利，切除頭部左上方之，一顆小肉瘤&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0219&lt;br /&gt;
::所有說出的話，做出的事，都將在未來回到自身，因為宇宙世界，是一如己身，無一差異。今朝置水放一於桌，來日見水取回喝。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0226&lt;br /&gt;
::一念當下萬相俱現，即現即滅，無有分別。非思想觀念所能想起，太慢了。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0227&lt;br /&gt;
::當下即真，當下真我，思維思想，過去未來皆妄想，當機應變，世事無常。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0228&lt;br /&gt;
::每一安定無妄之當下，皆在定中。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0306&lt;br /&gt;
::一念無念當下一如，心念動機我是如是。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0307&lt;br /&gt;
::百年知識，經驗，當下一念顯現。&lt;br /&gt;
::發燒疼痛，喇叭聲，救護車聲，火災，都是大我的防護作用。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0418&lt;br /&gt;
::如何度過此生，對他人說時，自身生來能力，加外取資源。&lt;br /&gt;
::自性初心，本自簡單，清淨無事，世事繁雜。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0418&lt;br /&gt;
::佛說智慧佛性，本自具足。靜坐非要久做坐，而是要能心清淨，安心為要。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0420&lt;br /&gt;
::萬象紛呈，存乎一心，諸相消融。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0509&lt;br /&gt;
::能多相見，自是有緣，即使別過，亦無牽掛。&lt;br /&gt;
::此景當下，雲散影消，從此消逝亦不再來，現在何方世界難尋，不需尋找一切自在，如在相見千秋萬事，天地同心無所不在。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0515&lt;br /&gt;
::道一乘，曉二諦，三法印，證四聖地諦，通五蘊，行六渡，藏八識，達八正道，慈悲心度，離世間，斷十二因緣，做十善，滅三毒，無念頭，往生淨土，行菩薩道，發菩提心，遍十法界。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0521&lt;br /&gt;
::經常懺悔，隨時感恩，有空靜坐，常行善。一念萬年，萬年一念，一念中無有心思，時授不絕覺，無有時空。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0523&lt;br /&gt;
::以任何名稱稱我，都是我，都指向我，我都在，也非我。我接受一切的存在，一切又都傷不了我。招之即來，呼之即去，行時顯現。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0524&lt;br /&gt;
::初心最美因利他，為普羅大眾行願力。我本來自存在，未曾離開，也非他處所來。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0526&lt;br /&gt;
::自在的知識，學富五車，全身是膽。同質性低，差異大，低階層。同質性高，差異小，高維度::。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0530&lt;br /&gt;
::過所有節日，節要低調，保安。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0531&lt;br /&gt;
::能渡我所見過之人，眾生及見我之人與眾生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0611&lt;br /&gt;
::最美的風景，父親虔誠地在客廳作睡前的念佛號，我看見了，我立在庭院月光下，同父親一同稱唸佛陀聖號，內外美麗的相應畫面。&lt;br /&gt;
::記得晚間大門掩上時，要在門口祈願，天下回家的人們，皆平安返家&lt;br /&gt;
::早起開大門，晚上關大門時，也都祈願之。&lt;br /&gt;
::佛教非言一昧禁慾，而是要了解與欲的源由，疏導之，令慾望不再生起，心不再攀援。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0623&lt;br /&gt;
::能進入禪定狀態，是對修行者的我，現今最大的鼓勵。&lt;br /&gt;
::經驗人生、體驗生命、發現、見證、皆真理。&lt;br /&gt;
::身安此世家，心安本性處，各安其所，心安本處，外物不擾，諸害不侵，來去自如，如來如去。&lt;br /&gt;
::身睡、心靜(淨)、性覺、能治百病&lt;br /&gt;
::萬物變化多，人為更頻繁，每當思物處，本心是直覺。&lt;br /&gt;
::我不在多，何處煩心&lt;br /&gt;
::古國依舊在，何能勝此心，不一定要去古國故鄉&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0726&lt;br /&gt;
::身全心備，諸事皆辦，了然無牽掛，來去自如&lt;br /&gt;
::萬事俱備，只待東風緣起，其果可期&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0627&lt;br /&gt;
::一念現前，即刻之心，守心不散，是名正念&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0709&lt;br /&gt;
::學習-體驗-分享-證悟&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0724&lt;br /&gt;
::專注於心，即是平靜，清淨；有清淨心，即在安定中&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0725&lt;br /&gt;
::到心處，萬相淨&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025 0730&lt;br /&gt;
::深感世間生活，繁事多，難長期心靜，願出離此世間&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025 0830&lt;br /&gt;
::我即眾生，深大無量，何有眾生可度，故度己&lt;br /&gt;
::天地同壽者，我即與天地同，故無壽者&lt;br /&gt;
::心思念頭薰染，因緣俱念頭起妄想生，&lt;br /&gt;
::一念何者，應無所住而生其心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0812&lt;br /&gt;
::懺悔心-信-戒-聞---&amp;gt;&lt;br /&gt;
::感恩心-願-定-思---&amp;gt;&lt;br /&gt;
::菩提心-行-慧-修---&amp;gt;&lt;br /&gt;
::出離心---&amp;gt;空性-智慧-成佛&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025 0819&lt;br /&gt;
::茫茫人生路，唯有清淨心可靠；修行路上，唯心可恃&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025 0824&lt;br /&gt;
::萬物無常，因緣起；心亦無常，因緣滅&lt;br /&gt;
::心不執著，則無苦，心寂靜&lt;br /&gt;
::因緣生滅，身心不能著，故無身心，苦亦不生&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0826&lt;br /&gt;
::心有多大，能力就有多大，世界就有多大&lt;br /&gt;
::心有多大，恆心有多大，時間就會有多久&lt;br /&gt;
::心有多大，思維就會有多大，思維就有多寬廣&lt;br /&gt;
::心有多大，佈施就多大，持戒之心就多大，忍辱之心就多大，精進之心就多大，禪定之心就多大，智慧就有多大&lt;br /&gt;
::心穩，則萬物即穩定平衡，萬物安定，心不起，萬物無害&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0901&lt;br /&gt;
::天-人文-閱讀-和諧&lt;br /&gt;
::地-環境-探索-永續&lt;br /&gt;
::人-自我-品德-智慧思維&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0906&lt;br /&gt;
::緣起南安，世道路順&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0912&lt;br /&gt;
::心無所著處，故無心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0911&lt;br /&gt;
::佛教之美，慈悲之美，當下之美，寂靜之美&lt;br /&gt;
::何種意識能入我心，&lt;br /&gt;
::發菩提心、願力、恆心、慈心、悲願、禪定力、精進、戒願、智慧、如來藏心、阿彌陀佛力&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1007&lt;br /&gt;
::吾少也鄙，故往也賤，當下懺悔，當下清淨&lt;br /&gt;
::往昔所造諸惡業，皆由無始貪嗔癡，從身語意之所生，一切我今皆懺悔，放下即是&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1009&lt;br /&gt;
::無論何時何地，六時之中，都願天下太平，無有饑饉&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1013&lt;br /&gt;
::把我的佛書，都捐出，供給他人看，為法施&lt;br /&gt;
::世間多苦不得閒&lt;br /&gt;
::只要是能真心守護父母，度化眾生者，當下動機心清淨，即無破戒之顧慮&lt;br /&gt;
::佛教對問題的解決方法，世間法，出世間法，信解行證法，三法印，四聖諦法，五蘊，六度，七覺知，八不中道，八唯識，懺法，緣起性空等&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1015&lt;br /&gt;
::當下即是最重要的當下，其餘都沒事&lt;br /&gt;
::從己身所出的好東西，都是你的福報；可以換取你喜歡的物品，如：錢財，好言，好話，禮貌，服務助人；如反面，在無形中會耗掉福報，已換物品或免除他人的責難，須知道。&lt;br /&gt;
::故應和氣待人，與人為善，行三好，行善行，以積福德，儲存能量&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1020&lt;br /&gt;
::心過身即過，從此不留塵&lt;br /&gt;
::人間是非多，心淨隨意在&lt;br /&gt;
::存大德開悟時之詩，前賢心法、心得境界&lt;br /&gt;
::深思熟慮之後，所決定的事，在心中即以成事；故應寬待萬人事，莫因後來利益慾望考量，而改變主意，會傷及福德&lt;br /&gt;
::信知感恩，解應祈願，行諸善行，證積福德&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1025&lt;br /&gt;
::隨時都在，也都不在；無所不在，隨意自在&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1028&lt;br /&gt;
::如是，如是，法爾如是；對啦，對啦，有就好，一切都好，都可以的，隨便不隨便；隨你的方便&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1104&lt;br /&gt;
::世道多凶險，唯有嚴守五戒，多行善積德，以避災禍；如欲更自在，則需出離六道，唯佛、菩提道是遵&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1105&lt;br /&gt;
::行政團隊、效率、策略、方針、匯報&lt;br /&gt;
::與社區外出曾文水庫一日遊，車由鹽水高速回豐華里路途上，見太陽橘色餘暉大又圓，偶有微雲掠過，落日柔軟而絢爛的光輝&lt;br /&gt;
::如日之二面，佛見眾生溫暖；人見浮雲生煩惱。凡是人有二面思維，一面日光如千駒過隙，亦如手指流光，快速也。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1111&lt;br /&gt;
::人有千百種，有些人似乎可以表現得更出色，但常礙於成見無明而陷入謎團中。故見他人過，要學顏回般三省吾身，觀察覺知當下情境，洞見本性以度眾生&lt;br /&gt;
::法華經：佛出世一大因緣&lt;br /&gt;
::華嚴經：佛教之美&lt;br /&gt;
::楞嚴經：去魔入定&lt;br /&gt;
::楞伽經：開悟&lt;br /&gt;
::無量壽經：成佛因緣&lt;br /&gt;
::地藏經：發大願普渡眾生&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1117&lt;br /&gt;
::外在敵人消滅不了，會以各種方式出現而來；唯有改變自我，修德增慧，方能消除內外心魔&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1119&lt;br /&gt;
::佛教成語：相隨心轉、心想事成、轉世成智、法爾如是、運氣機修行覺知 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1124&lt;br /&gt;
::如能隨時靜坐一時辰以上，才能教他人靜坐，但願希望能推廣，造福忙碌的眾人們 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1126 &lt;br /&gt;
::一念清淨去雜念、去妄想，隨時可以進入清淨心中 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1230&lt;br /&gt;
::心清淨，則世間苦，皆可承受&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1200 &lt;br /&gt;
::我答應繼續坐著，凡所有生活當下，當以清淨心守之&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1204&lt;br /&gt;
::無法保有圓滿事，亦非體驗，而是要知其無常之禮 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1205&lt;br /&gt;
::處世行事，依恃心中高尚德行&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1206&lt;br /&gt;
::所有境，皆是對境，要隨時能覺知，如何應機對境，心清淨，在所境中，思維最終究竟，其意云何，變可知道心之所向，所歸處 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1206&lt;br /&gt;
::生命之終-死亡， 六道之中-輪迴&lt;br /&gt;
::發菩提心，為了渡眾，&lt;br /&gt;
::修菩薩道，為了成佛，&lt;br /&gt;
::讀書為求生存之知，&lt;br /&gt;
::學技巧為了生活所需，&lt;br /&gt;
::食為果腹，衣為保暖，住為安身，行為至遠方 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1207&lt;br /&gt;
::肉眼所見，皆是輪迴，法所見皆是佛。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1206&lt;br /&gt;
::菩薩道有己身修，知法而外行道。&lt;br /&gt;
::一乘，二諦法，三法印，四聖諦，五蘊-身，六道-行，七覺知-教人，八正道-外境。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1200&lt;br /&gt;
::所有呼氣出席息時，皆默念南無阿彌陀佛聖號，一念無念 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1213 &lt;br /&gt;
::看見網上，經書用木盒裝恭敬，帶出 入亦是恭敬，於是取前幾日牛墟買的木盒子裝。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1214&lt;br /&gt;
::念佛號時，要知道&amp;quot;南無阿彌陀佛&amp;quot;的字面意義，才能句句與佛感應道交。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1215 &lt;br /&gt;
::敬天、謝地、尊君、奉親、禮師，敬畏五者。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1217&lt;br /&gt;
::當下所生的智慧，能除去諸惡事，諸事化虛空， 無所著依處。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1220&lt;br /&gt;
::敬畏於天&lt;br /&gt;
::感恩與地&lt;br /&gt;
::寬容於人&lt;br /&gt;
::嚴以律己&lt;br /&gt;
::懺悔過去&lt;br /&gt;
::觀照當下&lt;br /&gt;
::發願未來 &lt;br /&gt;
::一念無念&lt;br /&gt;
::勤儉持家&lt;br /&gt;
::珍惜食物&lt;br /&gt;
::慎終追遠&lt;br /&gt;
::恭敬神佛 &lt;br /&gt;
::養精氣神&lt;br /&gt;
::知行合一&lt;br /&gt;
::厚德載物&lt;br /&gt;
::己利利人&lt;br /&gt;
::時無來去&lt;br /&gt;
::空有自在&lt;br /&gt;
::心無所住。&lt;br /&gt;
::恆河水長，八正道寬，菩提道遠，八識田沃，六度行深， 五蘊身合，心安靜處，菩提心堅，佛道可成，淨土必往。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1225&lt;br /&gt;
::拜佛求不得，因福報真是求不得。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1227&lt;br /&gt;
::心感動，與佛相應時，全身內心似有一弱電流充斥，是能量也。&lt;br /&gt;
::真空才能妙有，因無常才能有無限可能，因緣起故性空，心感神通，神通自在。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1228&lt;br /&gt;
::唸聲中，自我本性，借佛性之光功德力，照見妄想無明，心歸清淨。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1229&lt;br /&gt;
::心頭一念想，想像瞬間變化，只觀照覺知 ，不想定，不滅妄，有則觀之，無則照見。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1231&lt;br /&gt;
::你在意什麼，什麼就當下當世折磨你；你想出離此輪迴 ，當下業力便顯現，放下方能解脫。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2024====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0120&lt;br /&gt;
::人生路：重要思維：慎獨、自由意志、宗教信仰、情緒、人際、孝道、守戒。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::殺、盜、淫影響：殺、影響健康；盜：影響平安；淫：影響功名。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0122 &lt;br /&gt;
::心：招之即來，揮之即去；在我眼皮下，視線中，如同我兒般，出自我心。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0126&lt;br /&gt;
::自在隨緣，隨緣自在，因材施教，隨喜。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0112&lt;br /&gt;
::直透當下廣大心境(並一點)，莫見此月為暗夜，光亮星雲大無盡，有什麼看見什麼，看見什麼有什麼。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0110&lt;br /&gt;
::知道觀心，只透過，不守住、不抓住、不想它，觀：練習觀心，觀心有無跑到外面，觀心專心，不會去外放&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0226&lt;br /&gt;
::出離心，淪此世間苦，出離之。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0222&lt;br /&gt;
::人間六道：古代、現代皆有之。&lt;br /&gt;
::實況：各地社會皆存在六道，程度不同而已。&lt;br /&gt;
::六道在人間(時間、空間)流轉。&lt;br /&gt;
::聽講：覺得在人間，自得喜，昇天界；苦生畜生道；&lt;br /&gt;
::離或持之物(思)，皆須了知，新才能放。&lt;br /&gt;
::古以界分？今以境界分？回歸事物本質，才能實知而放下。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0222&lt;br /&gt;
::以慈心為布幕，佈施為材，幸運熱情之火，引然天燈，昇於九重天中，照亮天下昏闇處，祈求龍天護法、諸佛菩薩，望天下各大善人，一生平安。 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0222&lt;br /&gt;
::做生意櫃檯：準備：便條紙、鉛筆、 信紙、糖果、牙線、小夾子、紅線、紅包袋、小花、針線、剪刀、供客人使用。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0211&lt;br /&gt;
::真心無在，無不在；妙有。幻心幻有，常變性。心無法思維，思維乃概念，概念顯現，心實為理，虛者為人。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0208&lt;br /&gt;
::清境內心，無須種種判別；喜惡只因為外塵的緣故，因此煩惱、執著、病苦隨之來。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0205&lt;br /&gt;
::原來一個人的錢財固定，可用善行、德行積累之，如果佈施出去，財並未減；因非花於己身故；如果花在自己身上、親人身上，才會減少，故應常佈施。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0311&lt;br /&gt;
::活在當下：所有的生命，生活都只在當下發生。&lt;br /&gt;
::過去，已無眷戀之必要；回憶，已無價值；唯有當下，感受最為真實、自在。&lt;br /&gt;
::未來，能欣然面對，不惶恐。身上能帶的，眼所觸及處之吾物，其實不多。&lt;br /&gt;
::萬物可為我所用(觀)，實在無須必須要擁有。放下，獨自一人更自在。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0320&lt;br /&gt;
::只是走過，不求，一求，便害身心，因造業的緣故；故應捨三毒，淨心修行 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0319&lt;br /&gt;
::說話是有能量波的，會藉由話語的氣勢、堅定力、態度、針對性而對對方造成影響；&lt;br /&gt;
::但如果對方不予理會，不執著，一笑置之，不反應，則無影響，會返回而影響說出此話的人&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0407 &lt;br /&gt;
::坐中巡伺觀照，非只守靜心，靜身，渡于心， 守菩提心，尋行菩薩道，心懷大眾，渡之有情。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0409&lt;br /&gt;
::心照不宣，觀照同時&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0411&lt;br /&gt;
::興趣：讀書-&amp;gt;(師)智慧-&amp;gt;(教)導-渡化-資訊-&amp;gt;點燈-眾生，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:三戒：&lt;br /&gt;
::殺(健康)：生物意識進入八識田中，影響健康生命 ，影響功名利錄。&lt;br /&gt;
::盜(利祿)：取七分酬，7分中，再捨三分，故只得四分。&lt;br /&gt;
::淫(功名)：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0418&lt;br /&gt;
::經驗自己經歷&lt;br /&gt;
::知識他人傳授&lt;br /&gt;
::哲學是高階知識&lt;br /&gt;
::智慧在靈光乍現當中&lt;br /&gt;
::慈悲且將六度行傳送他人。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0423&lt;br /&gt;
::知道萬物的本性本質，不超越規矩，故不宜疑不執著，不困而自在解脫 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0425&lt;br /&gt;
::每一當下，都是最佳修行，而非急著去把經文讀誦完，當下修，即是自信所在。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0427 &lt;br /&gt;
::就求得安生立命 &lt;br /&gt;
::安頓身心&lt;br /&gt;
::安定社會&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0501&lt;br /&gt;
::本性自信中，本無六度，為呼應眾生緣故，而作六度行&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0504&lt;br /&gt;
::本質上的平等，無有差別，才真平等&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0507&lt;br /&gt;
::出生在哪裡，生活在哪裡，就是果報最適合之處 。&lt;br /&gt;
::莫探求外界更異處，因才得德不符合故 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0510&lt;br /&gt;
::做任何事，都是修行生、命體驗，不要急忙做完什麼。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0516&lt;br /&gt;
::心不要去趕時間， 因為趕時間即陷入 趕去投胎的困境中。&lt;br /&gt;
::不要去攀緣外徑境，因緣外境，也是陷入輪迴當中 。&lt;br /&gt;
::我放在人世間的願，才能促使我再回來行菩薩道。&lt;br /&gt;
::用&amp;quot;南無阿彌陀佛&amp;quot;聖號，守住我心。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0520&lt;br /&gt;
::有時間-陷入輪迴，有執著-不自在&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0521&lt;br /&gt;
::身如坐在一個球上，肚子手如扶者球表面，守著心，置心一處，心不外逸，能自我控制，才能自在，不為飄零。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0525&lt;br /&gt;
::依心，能自我控制而修行，不為他物所遷。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0606&lt;br /&gt;
::我身上的一切，都是眾生所累積，我福報所成，感恩眾生成就。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0615 &lt;br /&gt;
::知道如何抓住心，定住心，也抓得住，但時間短飄零 快，而且迅速 。&lt;br /&gt;
::想像坐在玉佛殿，舍利佛之前。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0618&lt;br /&gt;
::觀自在，觀當下自在，身止靜，心止境淨。&lt;br /&gt;
::觀察，探索，了解，思辨，體會，覺知，證得。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0629&lt;br /&gt;
::細微心如真針，當下一念，一念無念， 原來心本無分別，六根分別執也。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0702&lt;br /&gt;
::妄心所出，善會回 真增，惡亦回增，故輪迴不已。唯心清淨，能消妄業，能定，能開智慧。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0709&lt;br /&gt;
::向中國歷代明君皇上聖賢古德，獻上敬意，感謝汝等，傳下國祚與知識文化，給予後輩等。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0711&lt;br /&gt;
::靜坐，心之所定過程，每次相同，必經腳痠，心浮過程，逐漸熟悉之後，過程加速，定心時較久，故心可快定之。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0716 &lt;br /&gt;
::靜坐時，唸經時，心的意念能質傳到各地人們，眾生之處，己身心能到處住，則能嘉惠更多眾生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0718&lt;br /&gt;
::我心透過祈求佛菩薩，為你們祈福。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0723&lt;br /&gt;
::靜坐時，心固定想像在佛館裡面 ，並在玉佛殿中 ，右二排，右二坐墊上。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0724&lt;br /&gt;
::世間事，隨順流轉，萬相則不愛礙於心 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0727 &lt;br /&gt;
::心樂，乃法樂，非情緒樂。&lt;br /&gt;
::心之素養，心相，所有消失後，心所留下的。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0731&lt;br /&gt;
::人生活在這世界上太難了，生活困苦危險多，常會犯大錯。&lt;br /&gt;
::苦樂循環不宜 已，難以自持，要迅速出離。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0806 &lt;br /&gt;
::體會：體而會之，心領神會。&lt;br /&gt;
::知道：知此為道。&lt;br /&gt;
::知覺：知而後覺。&lt;br /&gt;
::覺知：覺後知一切。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0815&lt;br /&gt;
::發一願，利他眾生行&lt;br /&gt;
::一願、燃燈圖書館建立&lt;br /&gt;
::二願、協助學校活動中心&lt;br /&gt;
::三願、社福機構 救助 眼見轉&lt;br /&gt;
::耳：聞納&lt;br /&gt;
::鼻：嗅吸&lt;br /&gt;
::舌：嚐觸&lt;br /&gt;
::身：感振&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0815&lt;br /&gt;
::當我&lt;br /&gt;
::步伐過處揚起塵&lt;br /&gt;
::雙手擺動流轉風&lt;br /&gt;
::口鼻呼吸熱騰氣&lt;br /&gt;
::心所照見轉成空&lt;br /&gt;
::眼所觀處萬花開&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0823&lt;br /&gt;
::心念閃動得極快，無法區別前後念之間的間隔&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0824&lt;br /&gt;
::晨步行之間，感覺我與身旁萬物應是一體的，環境與我身心息息相關。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0830&lt;br /&gt;
::心保持隨時審視掃描 ，不管念頭的有無，在心的源頭處，心清淨絕塵勞，覺知五無六道之事，呼吸仍然依聖號做吐納。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0904 &lt;br /&gt;
::身心正，脊樑正，自然口閉，齒扣，舌頂上顎，心正，自然無念頭 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0905&lt;br /&gt;
::境界相，橫看成嶺側成峰， 遠近高低各不同 (觀境)。&lt;br /&gt;
::不是廬山真面目， 只緣身在此山中(入境)。&lt;br /&gt;
::身上正何需坐禪，心正需持戒(融境)。&lt;br /&gt;
::心頭滅，何需尋伺，走過(忘境)。&lt;br /&gt;
::相由心生，境隨心轉。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0907&lt;br /&gt;
::今看  廣欽老和尚，念誦南無阿彌陀佛聖號，心不斷，才能禪作無妄念。&lt;br /&gt;
::心即知，六時中心念多久，即能在靜坐中，心淨多久，練習之。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0910&lt;br /&gt;
::遵守各地的法律道德，以免影響人生路。&lt;br /&gt;
::依牛頓三大定律而行，身不動萬物，則萬物亦不動身，反之陷入輪迴當中。&lt;br /&gt;
::所有覺知，感受都只是在當下發生而已。 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0911&lt;br /&gt;
::心念一直稱誦&amp;quot;南無阿彌陀佛&amp;quot;聖號，則才能保有在生命本性當中。&lt;br /&gt;
::居本性一體當中，當下即得永恆。&lt;br /&gt;
::之（指定）乎（問）者（人）也（確認）的意義。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0918&lt;br /&gt;
::語言是有力量的，說好話給人歡喜，言惡語傷人，損害自身功德，惡言多力量就大，損害也大。&lt;br /&gt;
::身心受言語攻擊多不理他，則其言反傷說話之人。&lt;br /&gt;
::心定，則定心便多大。 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1001&lt;br /&gt;
::所有物事人，都是當下之需而用，用過後得離，不延續。例如外出晏餐，當下食用，不多取回，紙張也是。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1002&lt;br /&gt;
::活在當下，即可解決一切煩惱事。&lt;br /&gt;
::只有當下思維，沒有我，沒有念頭。一念無念，不怕念起，只怕覺遲。只是當下的覺知，無有妄想。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1014&lt;br /&gt;
::何謂文化知識？是個人家庭地區國家人類等知識的認同度。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1015&lt;br /&gt;
::每日所做的早晚課，六時當中的念佛，無非是在修當下的覺醒之心。&lt;br /&gt;
::當下心安，則不計畫憂心未來 ，無有過往可懺悔，是安定之心。 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1020&lt;br /&gt;
::每日睡前，應反省今日 昨日之前之任何事，是否合法否。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1021&lt;br /&gt;
::之乎者也，哀哉可否，是焉有無，取用多少 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1022&lt;br /&gt;
::視而不見，自我知見來了別所見相，相與識相應程度。&lt;br /&gt;
::不以個人習氣，情緒，經驗，知識，來分別見相。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1028 &lt;br /&gt;
:人的學習覺知系統：&lt;br /&gt;
::照見，色彩，構型，時間，空間&lt;br /&gt;
::耳障，聲音空間&lt;br /&gt;
::鼻障，氣味&lt;br /&gt;
::口舌障，閱讀障，味覺&lt;br /&gt;
::身障，觸覺，空間，身手&lt;br /&gt;
::意念， 時間，行為，情緒&lt;br /&gt;
::統稱學習障礙。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1105 &lt;br /&gt;
::宇宙何其之廣闊，處處人間有溫情，從此青山遠水處，埋骨何需父母鄉。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1115&lt;br /&gt;
::昨晚夢見，以寬容面對搶地盤的人，齊喊天上良心作證 ，讓給對方，和平收場。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1118 &lt;br /&gt;
::生活資源選擇，提出相對能力，方有相應資源可選，心有多大，世界就有多大，相由心生，世界如你所見。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1201&lt;br /&gt;
::為何能自我感動覺知，因其能量強大。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1126&lt;br /&gt;
::所作皆辦，充塞我世間。一念當下即是。&lt;br /&gt;
::生活戒律：以戒為師，五戒，六度行，八關齋戒發菩提心，菩薩戒，邁向圓滿生命 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1201&lt;br /&gt;
::為何騎車有風迎面吹，因為告訴騎車人，世間隨時變化，故應警惕。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1204&lt;br /&gt;
::心一定要有攀緣物嗎？存在感，心不安，不自在。&lt;br /&gt;
::動機不善，都白忙一場，反效果 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1205&lt;br /&gt;
::一念無念，天地之念，正氣凜然，浩然正氣，充塞天地。&lt;br /&gt;
::天下渾噩，因果不泯，正念自在。&lt;br /&gt;
::欲念為何受限，因自私，受此界限制故。正念大願，則為利他，廣大緣故 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1206&lt;br /&gt;
:該如何發大願(現世篇)：&lt;br /&gt;
::以實際能最大利他人行的志願，&lt;br /&gt;
::以實際能解決現實問題，&lt;br /&gt;
::每日隨時掛心關注，&lt;br /&gt;
::祈求諸佛菩薩協助 ，&lt;br /&gt;
::以可現行之助人緣協助。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1210&lt;br /&gt;
::感動隨時感動自己，隨喜他人，慈悲眾生。&lt;br /&gt;
::凡事有三，過去現在當下，未來。你我他，本體，過程，目標。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:可到校知識經驗分享主題：&lt;br /&gt;
::生命教育，教學與行政，經典學問閱讀，解決與思維，環境生態， 學習策略與時間管理，食物與飲食，人際道德，問題解決與思維，知識管理與傳承，選擇，典範學習與理想目標 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1219&lt;br /&gt;
::每一呼吸，皆是阿彌陀佛聖號，不間斷。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1229&lt;br /&gt;
::心不造作，守心一蹴處，一念無念，方是靜坐用心處。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1230&lt;br /&gt;
::都可以，隨便，對啦，好，隨喜。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1231&lt;br /&gt;
::我在，我是那，在，定，住，一心，念處，無所造作，所作皆辦。&lt;br /&gt;
::凡事皆我身上是事（慈悲心），各地諸事環境。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2023====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1009&lt;br /&gt;
:社會責任，認養家扶兒，隨喜捐助助學金&lt;br /&gt;
:家中多餘的農產，分享給社福中心&lt;br /&gt;
:逢年過節，隨喜捐贈禮金生活必需品&lt;br /&gt;
:喪葬費用金額，捐給社福機構&lt;br /&gt;
:他人捐贈的物品不可多拿，沒有也沒關係&lt;br /&gt;
:隨喜社會需要資金的社福機構&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1217&lt;br /&gt;
:敬畏天地，慈愛眾生，淨身定心---曾仕強教授 教學&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1216&lt;br /&gt;
:當下即是，當下即逝，過往雲煙，未來不知&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1211 &lt;br /&gt;
:此世暨苦濁，又險惡，當以善行寬容對待之，以求身心安命&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1208&lt;br /&gt;
:發現自己，知自性，無餘妄念&lt;br /&gt;
:不與他人比競爭(考試)&lt;br /&gt;
:知心所在，則能自在&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1101 &lt;br /&gt;
:謀生不易&lt;br /&gt;
:謀生技能的養成&lt;br /&gt;
:該選擇何種技能，如何開始，準備什麼&lt;br /&gt;
:有收入，生活才能持續穩定&lt;br /&gt;
:家庭的建立，房子的搭建&lt;br /&gt;
:生活所需的物品&lt;br /&gt;
:勤儉持家不浪費食物&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1024 &lt;br /&gt;
:有幸生此世代&lt;br /&gt;
:最佳的世代&lt;br /&gt;
:從農業-&amp;gt;經工業-&amp;gt;到電腦&lt;br /&gt;
:受最好的教育，包含品德&lt;br /&gt;
:最努力的人們&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1024&lt;br /&gt;
:罪罰與獎賞，古今中外有別，但因果並無二致，例如殺人償命。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1017-&lt;br /&gt;
:健康散步&lt;br /&gt;
:每天固定做運動，隨意即可&lt;br /&gt;
:每月於一日陽光強時，赤腳走路面，接地氣，或於剛犁田的土地上，光腳走之，接地氣，自在行之不勉強&lt;br /&gt;
:多喝水，裝大罐水於明顯地，常常喝&lt;br /&gt;
:偶爾煮糙米飯吃&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1009&lt;br /&gt;
:能量流&lt;br /&gt;
:物品價位高，利潤高 難賣，如利潤100等100天&lt;br /&gt;
:但另一價低，利潤低，利潤10，等3天賣完，一個多月就可超過100的物品&lt;br /&gt;
:阻礙少，薄利多銷，反而短期利多，財富更多&lt;br /&gt;
:其餘的知識、物件，(分享)皆相同。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0904&lt;br /&gt;
:生存競爭力&lt;br /&gt;
:看到趨勢，要趕快做決策執行，以保有自我的競爭力&lt;br /&gt;
:國家(單位)要能快執行&lt;br /&gt;
:例如：緊急處理能力(開會、發文、宣布等等)&lt;br /&gt;
:電腦中筆記中，記下檔案，專案進程，回報&lt;br /&gt;
:建立平台互動介面，記錄&lt;br /&gt;
:需求(危機)-&amp;gt;專案(開會)-&amp;gt;決策(進度)-&amp;gt;器材-&amp;gt;執行-&amp;gt;回報&lt;br /&gt;
:政府、學校、個人、農作、學習，都是如此 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0907 &lt;br /&gt;
:貧病之苦(生老病苦)&lt;br /&gt;
:見大陸描述影片，沒有健保之地，貧病交加，耗費家底者&lt;br /&gt;
:貧病又害生命，及其他不道德之毒，更甚之&lt;br /&gt;
:要有善知識，或者自知之明，來自我度化&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0822&lt;br /&gt;
:菩薩畏因 &lt;br /&gt;
:近些日子，聽聞詐騙何奇多&lt;br /&gt;
:各行業都有之，大小處都有&lt;br /&gt;
:貪、嗔、癡，增長暴力，因為瞋恨緣故&lt;br /&gt;
:為求安身命，應當潔身，厚德，以保之&lt;br /&gt;
:因此菩薩畏因在此，慎行之&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0809&lt;br /&gt;
:奔向西方極樂淨土，(年底退休前的心願說法，尚未向他人說)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:四念處，身念處、受年處，心念處、法念處皆同&lt;br /&gt;
:身受心法、身心受法、身心法受、受身法心、心身法受、法身受心，皆同 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0807&lt;br /&gt;
:眼不見(六根不起)心不動，不足為害&lt;br /&gt;
:如在夜間書房拿書，不見塵，心不驚動，不足害心&lt;br /&gt;
:如在日間明亮時，光照入，見塵多，心驚害身&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-08 01 &lt;br /&gt;
:主題創意教學 &lt;br /&gt;
:填問卷提出申請，申請中填資料&lt;br /&gt;
:條列理由7點以內(貴精不在多)&lt;br /&gt;
:理由：含標題、具體事實、每項50字內&lt;br /&gt;
:約談學生&lt;br /&gt;
:進入班級後，發現申請事由不符者(任一項)，即失去再提出之資格&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0725 &lt;br /&gt;
:尋找自信心&lt;br /&gt;
:心滅，萬物無所依&lt;br /&gt;
:心(自性)在，何需念諸相&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:在觀察評論別人當中，才能見到反省自己的不足&lt;br /&gt;
:進而尋找修身、養性、安心自在的心法&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:有人福德好，某方面也有缺失，因此娑婆界人，皆因福德不足而入此界&lt;br /&gt;
:少福多惡之人，比之多福之人，亦有少許善心，育出離此界者，應警惕之&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0725 08 02 &lt;br /&gt;
:教育哲學&lt;br /&gt;
:教育的本質？&lt;br /&gt;
:境界：一葉在手，一葉在林(佛經)；見山是山、山不是山、山亦是山；王國維的人生三境。&lt;br /&gt;
:孔子：因材施教、有教無類，學生不分類，那類科我都有見解能力&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:教：(分享)&lt;br /&gt;
:教育專業能力&lt;br /&gt;
:攝受技能&lt;br /&gt;
:學生能當小老師&lt;br /&gt;
:教：就是撒網、網路、也是說&lt;br /&gt;
:自我建立學科系統(大綱、樹狀圖、系統圖、素養力)&lt;br /&gt;
:生活連結的能力，放老師書桌上&lt;br /&gt;
:教：就是自由意志，與思變解析力，心的自動力&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:學：&lt;br /&gt;
:學生自學&lt;br /&gt;
:心智圖&lt;br /&gt;
:學：就是收網、統整、也是聽力&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:問：&lt;br /&gt;
:人生大問&lt;br /&gt;
:生命之問&lt;br /&gt;
:啟發學生發問好奇心&lt;br /&gt;
:善知識&lt;br /&gt;
:問：就是魚的大小，定主題專一，讀寫的能力&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0719&lt;br /&gt;
:所有曾經施捨的眾生 皆要持續失色之不已不忘初心而對待 例如靜坐過程每一上座接經易痛苦但會逐漸斷其 身體自製作的意思 更容易和氣象自在人禪定界。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0607&lt;br /&gt;
:有佛法就有辦法&lt;br /&gt;
:因我遇到教學時，無法到校的學生&lt;br /&gt;
:即以線上網頁(Wiki)，教導交作業(claroline)&lt;br /&gt;
:及以線上考試(limesurvey)問卷方式執行之，而無障礙&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0607&lt;br /&gt;
:修行，非急於完成&lt;br /&gt;
:心不可急於要完成&lt;br /&gt;
:如何修行功課，因急著貪也&lt;br /&gt;
:當下，皆是一切自在之本&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0509 &lt;br /&gt;
:發出離心出三界，能身心不受輪迴，能行菩薩道來渡眾，長壽益能度眾。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0418&lt;br /&gt;
:靈性高的生物，六識具足&lt;br /&gt;
:靈性低的生物，六識不具足，人也相同&lt;br /&gt;
:超越此六者，超越此三界六道&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0430&lt;br /&gt;
:我念佛，憶佛，照見佛；佛亦念我，憶我，照見我&lt;br /&gt;
:佛光照我，我光亦照佛&lt;br /&gt;
:靜坐中念佛，念佛聲中，覺知中，妄念少 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0328&lt;br /&gt;
:願力深切，利眾眾生深切，稱誦「南無阿彌陀佛」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0227 &lt;br /&gt;
:晚上三樓點油燈，油少，燈長，黃念祖：《經草集 一》&lt;br /&gt;
:燈長，閃動，是風動之，火動&lt;br /&gt;
:心如火，心念無，無如風，故念無；風無，火光穩&lt;br /&gt;
:念起，風起，火光動&lt;br /&gt;
:心如水上月，亦如是&lt;br /&gt;
:心如境，照見同時&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0109&lt;br /&gt;
:一切都是緣起性空，萬物因緣生，因緣滅&lt;br /&gt;
:我身之組成原子，皆曾為過往萬物之所依&lt;br /&gt;
:顧一切是我，我即一切，實無我&lt;br /&gt;
:我為何苦，為何有苦，實不存在，心執之耳&lt;br /&gt;
:放下，即不為不穩之心所害&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2022====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-1122&lt;br /&gt;
:法爾如是，所作皆辦&lt;br /&gt;
:悲智雙運，定慧雙修&lt;br /&gt;
:轉世成智，&lt;br /&gt;
:相由心生，相隨心轉&lt;br /&gt;
:當下無念，一念無念&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-1119 &lt;br /&gt;
:覺知心與萬物一樣時，(無人我執)，才能體會萬物之實在，才能契入實相。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-1026&lt;br /&gt;
:當下覺知，無心作意，故過去心不可得、現在心不可得、未來心不可得&lt;br /&gt;
:因距離當下遠(過去、未來)，故不可得。凡人欲得，故苦&lt;br /&gt;
:常執之，欲強更苦&lt;br /&gt;
:當下覺知，得什麼？一切皆不可得，故無得&lt;br /&gt;
:心是什麼，不可得；當下無念，無相&lt;br /&gt;
:當下時間有長短？事物有大小？&lt;br /&gt;
:一生一滅，無常短。故一剎那與萬年，無從分別比較&lt;br /&gt;
:極細的當下，無前後念之執別，因前念已無，當下不存&lt;br /&gt;
:故曰當下心不可得。只了解，覺知當下即可，心亦不應思。&lt;br /&gt;
:故曰當下長(實無)，則此長了了於胸，短亦相同&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-1020&lt;br /&gt;
:一切法，當下即是&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-1006 &lt;br /&gt;
:覺知一切法，法耳如是&lt;br /&gt;
:諸法無常，諸法無我，緣起性空，寂靜湛然&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-1003&lt;br /&gt;
:越細微處能守，則緩衝空間(自在度)便大&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0930&lt;br /&gt;
:世法一念不生，一念不念&lt;br /&gt;
:非法本無一法，何來念生&lt;br /&gt;
:無(世)法即無苦樂，亦無一法生滅&lt;br /&gt;
:不僅只是覺知，一切都是法，亦是非法，是世間法，亦是出世間法&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0929&lt;br /&gt;
:諸法因緣生，諸法因緣滅；法起清淨，因人習氣而覺苦樂，法本無苦樂&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022- 1001&lt;br /&gt;
:心何處尋，想即有之，要心做啥？&lt;br /&gt;
:苦何處消？不必在意&lt;br /&gt;
:樂何處來？何必求之&lt;br /&gt;
:心引耳根，聲到&lt;br /&gt;
:心引身根，身到&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0922&lt;br /&gt;
:一念不生，覺知念起，修行功夫，在覺知間&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0823&lt;br /&gt;
:大願如金字塔長程城，小願如自己住家，大願眾成。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0824&lt;br /&gt;
:我心已飽讀詩書，身何來飢餓。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022 0815 &lt;br /&gt;
:身有限容易安，心無限妄想多，難安。&lt;br /&gt;
:能降伏其心，則心自在無妄念時。&lt;br /&gt;
:我也在找一個心來定？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0818&lt;br /&gt;
:心安定的了，身任一姿勢，也都自在。&lt;br /&gt;
:清境心當下，是真實生命的。&lt;br /&gt;
:觀察觀呼吸，這心是如何處理呼吸 ，靜隨呼吸頻率，不急。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0805&lt;br /&gt;
:感受覺知各種聲音，不受時空影響，和諧入我耳聞中，疼亦是思維如是，覺知之。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0712&lt;br /&gt;
:不斷學習改變，避免落入愚癡輪迴當中。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022 0622&lt;br /&gt;
:誦經唸咒要通順，經咒才能入一於心中。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0602&lt;br /&gt;
:團隊、利他、共好。&lt;br /&gt;
:例如：非一人一公司好，如：台灣光電產業鏈共好。&lt;br /&gt;
:又如掃一地的落葉，全境全掃，才不會再漂過來門前。&lt;br /&gt;
:一人跑得快，多人跑得更久。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022 05 19&lt;br /&gt;
:人太聰明了，會因私欲，而破壞自然生態平衡。實為自己造業，應以自在心 存之。&lt;br /&gt;
:《尋心語錄》一書，筆記之。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0522&lt;br /&gt;
:不回應世間的 舒適，清淨，無苦痛，自在……。觀善願於心中，則妄念自然止。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022 05 08 &lt;br /&gt;
:非一体二面，&lt;br /&gt;
:一體加善惡二面，加時間空間相 ，皆非也。&lt;br /&gt;
:一體四相，一體八向，皆非。&lt;br /&gt;
:萬相歸一，一現萬象，萬相無相。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
20220501&lt;br /&gt;
:把握每一當下，即使剎那間，一秒亦如是&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0406&lt;br /&gt;
:禪坐讓坐自然抵達到自在的時間不強迫坐多久&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0215&lt;br /&gt;
:最近強烈的意願，想在退休前，能有資金蓋「燃燈圖書館」。但比起誦一部經典來說，誦經功德大得更多。誦一咒語，或至心稱誦 佛、菩薩聖號，都比蓋一座圖書館大上太多了。&lt;br /&gt;
:但是仍希望能以此一間圖書館，作為推廣佛教的處所，盼望能盡速完成。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0213&lt;br /&gt;
:祈求平安、健康，唯有實行六度，守五戒，方可增長之。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0124&lt;br /&gt;
:自然界以溫柔的(瘟疫)方式，回應人類的殘暴(殺生)。晨間練腿時所思考。&lt;br /&gt;
:感覺靜坐時，是一件心靈寧靜自在的時刻，喜歡。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0115&lt;br /&gt;
:靜坐時空腹聲多， 坐了20分以上 ，非常好。起身前，身手心溫暖 熱熱的，感覺佳。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-011 3&lt;br /&gt;
:只要你呼喚它，它就在你心裡~納瓦西巫師的句子。如果思緒亂飛太多，就不要理它。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0109&lt;br /&gt;
:我在念誦思維， 說行任何事實時，我即是當下所想， 慎思之。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2021====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-1217&lt;br /&gt;
*(學校)願景圖(三角鼎立結構)：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:生命(人)-&amp;gt;品德(內-提升才智)，表達(解決問題)-&amp;gt;&lt;br /&gt;
:揚才(地)-人才適地而用-&amp;gt;開發(內)願景(達標)-&amp;gt;&lt;br /&gt;
:適性(天)-閱讀-&amp;gt;邏輯(內健康)-&amp;gt;生態之美-&amp;gt;生命(人)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-1126 &lt;br /&gt;
:用唸誦聖號經文咒語，來檢視此心，是否在正念，正見，正知，正行的菩提道上。 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-1124&lt;br /&gt;
:念佛號中，凡走過的地上之眾生，包含往生或見屍首者，皆得受益解脫。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-1025 &lt;br /&gt;
:唯一念佛這一大事，其餘生活，皆是小事&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-1022 &lt;br /&gt;
:食物&lt;br /&gt;
:全素者，在身(70%)這水中，投入了多少污染物。&lt;br /&gt;
:肉是極大汚染源，菜少之。&lt;br /&gt;
:放生，才能淨化身體。&lt;br /&gt;
:佈施教化多少人，善便多大，如淨化多大環境一般。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:意：&lt;br /&gt;
:心妄想，在心田中，清淨水，灑淨無痕&lt;br /&gt;
:但做了，如手、腳，將之印在心田中，痕重難消除&lt;br /&gt;
:善業，如鋪上光亮路面；惡業，如鋪上惡路面&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021 1008 &lt;br /&gt;
:晨起，思考所得，每日功課，是我深深的懺悔與深深的願行。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-1004&lt;br /&gt;
:不在我完成了多少修行、功課、放生、誦經咒、禪坐，而在我能持續對我及眾生有利的功課實行。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-1030&lt;br /&gt;
:止：已息，已滅，所有的妄想&lt;br /&gt;
:觀：主動積極的心之正念，照中&lt;br /&gt;
:光照處，無有妄想、幻影&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0919&lt;br /&gt;
:晚坐中體會，六度為戒(x2)、定(x2)、慧(x2)，理事圓融，坐中清淨，自在的感覺&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0908 &lt;br /&gt;
:感&lt;br /&gt;
:如命之滅時，四大皆散，由不得；心淨為要，念佛往生&lt;br /&gt;
:平日需念佛修行，身散之時，方能自在往生&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0809 &lt;br /&gt;
:正念&lt;br /&gt;
:我的強大心念，即是正念&lt;br /&gt;
:正念中，無有妄想雜念&lt;br /&gt;
:心念化生正念&lt;br /&gt;
:正念即如如的覺知&lt;br /&gt;
:強大正念非機動心，而是隨時正念之覺知心(如實觀照)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0703 &lt;br /&gt;
:六根滅，六識消，五蘊無&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0618 &lt;br /&gt;
:我念(水性)、瞋(火性)、癡(土性)、慢(木性)、疑(風性)。我見等重，不能見清淨心。&lt;br /&gt;
:再觀一念清淨菩提心，苦一念不覺無明現，故一念守菩提心。&lt;br /&gt;
:外息諸緣，觀聲所何而來，有許多？&lt;br /&gt;
:息五根，不對境，則菩提心、法身現，能不應外緣。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0616&lt;br /&gt;
:已解不思痛，應觀心如何發起菩提心觀。觀痛之起因為何？非觀痛。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0612&lt;br /&gt;
:防疫佈署思維(教育篇)，見日曆筆記、或網頁另篇呈現。&lt;br /&gt;
:含：教育策略、行政、教師、學生、家長等部分。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0603&lt;br /&gt;
:念佛唸到前後相續綿密，不讓妄想進心中。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0528&lt;br /&gt;
:隨時守住我的心，觀照我心。&lt;br /&gt;
:眾人啊眾人(當知深修道)，可惜啊可惜(沉溺五蘊)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0524&lt;br /&gt;
:反映提建議做問卷，調查meet帳號建否？無下文，唉~。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0518&lt;br /&gt;
:緊急應變措施 (教育部宣布明日起全面停課)：&lt;br /&gt;
:因應(我之應變措施)：1.~6點。唉~&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0519&lt;br /&gt;
:誦讀咒語次數，多無仿，因都是個人渡眾，生命事。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0506&lt;br /&gt;
:地藏王菩薩聖像，亦是一切諸菩薩聖像。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0504&lt;br /&gt;
:信：佛法、現所言&lt;br /&gt;
:解：了解佛法，所信諸法&lt;br /&gt;
:行：在行中信、節解&lt;br /&gt;
:證：證已所信諸法&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:分享即利他 ，教學檔案、網站亦即是。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0427&lt;br /&gt;
:觀身化億萬花，供養億萬諸佛、菩薩，施於六道眾生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0413&lt;br /&gt;
:請以我的各種名，稱呼我。(一行禪師)&lt;br /&gt;
:一即一切，一切即一&lt;br /&gt;
:我心是宇宙，宇宙即我心&lt;br /&gt;
:稱佛、菩薩聖號，如一無分別相&lt;br /&gt;
:迴向之對象，我心已含攝諸佛、諸法界，已普皆迴向&lt;br /&gt;
:故無遺漏之濾，安心迴向，已稱唸之代表對像即可&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0410&lt;br /&gt;
:(聞)信(緣起)-理--&amp;gt;(思)解知、脫-事--&amp;gt;(修)(願)行(六度)-事--&amp;gt;證(性空)-理，圓融(諸法無我)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0327&lt;br /&gt;
:退休言：歸隱山林去，菩提道上行。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0319&lt;br /&gt;
:下班後，莫用pc，多修行才是&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0311&lt;br /&gt;
:解行並重，心行、身行，內身禪坐、外身布施&lt;br /&gt;
:上三樓施供養水時，念佛除妄想&lt;br /&gt;
:晚唸懺悔文，至「滅定業真言」中，感知誦念佛號、經文、咒語時，心量呼應菩提心之廣大願力&lt;br /&gt;
:身腳麻非嘛也(我知腳麻一事，心不麻)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0308&lt;br /&gt;
:心垢積累千萬層，今逐漸在行願中，洗去業緣塵垢，明珠在其中&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0306&lt;br /&gt;
:聽自己稱唸「南無地藏王菩薩」聖號，亦如觀世音菩薩能聽聞眾生苦。如朋友般的同理心，慈悲與樂、又拔苦&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0227&lt;br /&gt;
:修行心願要大及眾生，念佛菩薩聖號，亦觀同修眾多皆澤被&lt;br /&gt;
:厚德載物，一心不變&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0217 &lt;br /&gt;
:呼氣配合聖號 ，入音聲能廣傳諸世界，聖號盡聽聞。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:修行者&lt;br /&gt;
:因不執著身，故身傷害亦能快速自癒，物不能阻，亦即外物不能傷&lt;br /&gt;
:身物妄想不著，即清淨心現&lt;br /&gt;
:信、解、行、證，即一體現&lt;br /&gt;
:隨時感受念佛、菩薩聖號的慈悲願心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0216&lt;br /&gt;
:觀想念「南無地藏王菩薩」聖號聲，可聽到否&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0215&lt;br /&gt;
:觀風聲？分遠處樹葉聲？大地眾多風聲？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0208&lt;br /&gt;
:度眾難&lt;br /&gt;
:佛法難，度眾更難，家人甚之&lt;br /&gt;
:願慈悲心力，能住我行願&lt;br /&gt;
:無知習氣遮蔽雙眼，良師難求，近不知(己、人皆是)&lt;br /&gt;
:我有明珠一顆，照遍天下青山&lt;br /&gt;
:諸法繫於一心，心念無念&lt;br /&gt;
:當下即是，無有是處&lt;br /&gt;
:願力有多強，菩提道心便有多強&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0214&lt;br /&gt;
:自己行、住、坐、臥，自己清楚，無須他人問，何宜否？&lt;br /&gt;
:自性具足，己已知，隨時觀照當下，更無他人事。(觀看禪門100故事心得。)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0205&lt;br /&gt;
:自信清淨，心不淨，因緣於貪、嗔、癡諸習&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0121&lt;br /&gt;
:禪坐中，觀想如下&lt;br /&gt;
:信：緣起性空&lt;br /&gt;
:解：因果輪迴&lt;br /&gt;
:行：慈悲願行&lt;br /&gt;
:證：智慧般若&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:正念觀照：&lt;br /&gt;
:一念、正念、無念、至念， 佛菩薩聖號(隨時)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0124&lt;br /&gt;
:田中莊稼數不盡&lt;br /&gt;
:欲摘還需春夏送&lt;br /&gt;
:鄉下糧食物進藏&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0113&lt;br /&gt;
:靜坐&lt;br /&gt;
:(陪伴我們整理成佛之路 易度門)&lt;br /&gt;
:關閉六根，收心攝意&lt;br /&gt;
:在夢中，因見聞覺知，如同肉體受報&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0110&lt;br /&gt;
:當下&lt;br /&gt;
:緣起性空&lt;br /&gt;
:當下實相無相，當下同時具現萬相&lt;br /&gt;
:最重要的事&lt;br /&gt;
:優先的事(優先序)&lt;br /&gt;
:佛曰：昨日、今日、明日，每一日&lt;br /&gt;
:當下，即是最好的安排&lt;br /&gt;
:把握當下，不回憶過去，不忘想未來&lt;br /&gt;
:是日已過，命亦隨減&lt;br /&gt;
:供養：對諸佛菩薩&lt;br /&gt;
:佈施：平等&lt;br /&gt;
:施捨：對低下等&lt;br /&gt;
:實為佈施對象不同，態度不同，因不同，故果不同&lt;br /&gt;
:非只是認知概念，要能心生起覺受，心法一如方是&lt;br /&gt;
:先立知見，眾生平等，破六根之相，關六根&lt;br /&gt;
:根塵同源，無明妄念而生&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0113&lt;br /&gt;
:一念妄想，境現前&lt;br /&gt;
:正念無念，無相&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0107&lt;br /&gt;
:緣起當下，同時具現，畢竟空&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0103&lt;br /&gt;
:緣起性空&lt;br /&gt;
:萬物因緣所生起&lt;br /&gt;
:心不可被緣起所執&lt;br /&gt;
:不執著緣起物，則心情淨&lt;br /&gt;
:無過去、不執著未來、當下清淨，當下亦無所執，一切畢竟空&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2020====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1215&lt;br /&gt;
::外息諸緣，內心眾歡喜，有歡喜地之心感覺(不知道歡喜地境界，只文字解意)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1206&lt;br /&gt;
::唯有當下真正念，當下心亦不可得(過去、未來本不可得)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1204&lt;br /&gt;
::當下正念畢竟空，無生，皆緣起有，一念無明生滅 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1203&lt;br /&gt;
::觀一切聲音(觀音法門)，皆是我的聲音。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1202&lt;br /&gt;
::所有觀，要廣大菩提心，心要寬大 (寫作業如此)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1104&lt;br /&gt;
::身無病痛身自在，一切緣生無有我，眾生歡喜眾生度，念佛無我是眾緣。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1108&lt;br /&gt;
::讀誦《地藏經》中：感覺較沒注意到第幾品，感覺心不著在品中，心不著在妄想中，一心念誦經文，是較佳的，心較清淨，讀誦亦同。&lt;br /&gt;
::心清淨了，無罣礙于物，心不緣物，則物不礙心。&lt;br /&gt;
::不食眾生肉，不害眾生，眾生亦不礙心。&lt;br /&gt;
::如萬生過無情物而不留，清水洗之則物淨。&lt;br /&gt;
::人心三毒害生物，故生物留于心，遮成無明流轉，故心不自在，生死不已。&lt;br /&gt;
::心清淨無相，自在來去于萬物而不礙。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::智慧如風，天神(立德)&lt;br /&gt;
::守戒如水火，人、精神(立言)&lt;br /&gt;
::心誡-&amp;gt;中道、中庸-&amp;gt;身仁&lt;br /&gt;
::定淨如地，地氣立功&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0919&lt;br /&gt;
::耳聞(心開)自誦咒(語聲)，練習聞性聞之，較能專心，因是聞性。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0917&lt;br /&gt;
::日日諸佛菩薩歡喜日，也念諸眾生歡喜(晚-讀楞嚴咒感受)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0912&lt;br /&gt;
::決定過午不食 (今日起過不是食)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1118&lt;br /&gt;
::開始自受八關齋戒&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0816&lt;br /&gt;
::準備好了，機會自來：&lt;br /&gt;
::萬事具備，只欠東風&lt;br /&gt;
::命運自己創造&lt;br /&gt;
::花若盛開，蝴蝶自來&lt;br /&gt;
::人若精彩，天自安排&lt;br /&gt;
::袁枚為黃庭堅說：書到今生讀已遲&lt;br /&gt;
::佛教三世因果&lt;br /&gt;
::念佛往生西方淨土(為臨終預做準備)&lt;br /&gt;
::相由心生&lt;br /&gt;
::晴天備傘&lt;br /&gt;
::十年寒窗無人問，一舉成名天下知&lt;br /&gt;
::欲知過去因，今生受者是；欲知來世果，今生作者是&lt;br /&gt;
::年輕砍材人，別因為砍柴，而忘了磨斧頭&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0817&lt;br /&gt;
::累、汗、苦皆是業惑&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0810&lt;br /&gt;
::晚上讀誦楞嚴咒，知諸業由五蘊所造，故止於五蘊即空。所有業即止，故心經：「照見五蘊皆空」&lt;br /&gt;
::眼前無黑心心自亮，消因滅果緣自來(禪坐時感受)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0727&lt;br /&gt;
::信解行證：&lt;br /&gt;
::1.修行功課&lt;br /&gt;
::2.信、解、行，皆是較粗修行，如：讀經、持咒、放生、素食等&lt;br /&gt;
::3.證心方是細行，如誦經中，心念在經中，度眾慈悲心。持咒一心遍法界，放生度眾一體心，素食無殺度眾生&lt;br /&gt;
::4.隨時心念以致無念&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0708&lt;br /&gt;
::素食氧健康，不失得快樂；懺悔清淨心，善願增福德&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0629&lt;br /&gt;
::一時盡在修行中：&lt;br /&gt;
::觀照自心，時時分明，無時無刻，盡是修行&lt;br /&gt;
::日日功課，無有倦時，當下了知，無有執著&lt;br /&gt;
::如何用心，當下便知，逢人難說，無有事處&lt;br /&gt;
::放生放生，放自己生，天下萬物，無不己身&lt;br /&gt;
::欲應佛心，先應萬物，己心已存，萬物俱在&lt;br /&gt;
::當下念佛，當念無念，心不著處，隨時出現&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0601&lt;br /&gt;
::聞思修：所有聞思修，皆入心識田中，業、福、功德皆入自心識田中，可自見。修多少，皆自了知，自證知-&amp;gt;戒、定、慧&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0518&lt;br /&gt;
::遠大報負與胸襟、價值觀：&lt;br /&gt;
::1青人要立大志，為國、為民、為社會&lt;br /&gt;
::2遠大志向，才能驅動大努力意志 &lt;br /&gt;
::3把生命花在利益眾生行為上，大志向&lt;br /&gt;
::4大志向，才能提升生命價值，不負一生 &lt;br /&gt;
::5莫為小人、小事而浪費時光&lt;br /&gt;
::6消除我見、情緒化、小孩氣&lt;br /&gt;
::7不影響生活，生命之事，不用關心 &lt;br /&gt;
::8厚德載物，讓他又何妨，退一步海闊天空，包容一切&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0503&lt;br /&gt;
::清淨心：&lt;br /&gt;
::心本清境圓明&lt;br /&gt;
::所有外物，皆緣起而附於生身&lt;br /&gt;
::物來物去，不染心&lt;br /&gt;
::心不執著外物，心不為苦&lt;br /&gt;
::心滅物滅，心空物空&lt;br /&gt;
::心可解萬物&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0311&lt;br /&gt;
::行不執著萬物，諸物不染心：&lt;br /&gt;
::晨起大便，知排身三毒，知心不著諸物，知物不染清淨心&lt;br /&gt;
::耳根圓通章，耳能深入心意識中，較不受外擾&lt;br /&gt;
::身染最重&amp;gt;眼&amp;gt;舌&amp;gt;鼻&amp;gt;耳&amp;gt;意較輕&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0308&lt;br /&gt;
::如來：&lt;br /&gt;
::如來如來，如來如去&lt;br /&gt;
::自然而然，自然非然&lt;br /&gt;
::自來自在，自在無不在&lt;br /&gt;
::緣起性空&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2019====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0104&lt;br /&gt;
::了知一切妄想，身障皆因心起。清淨心可以除之，讓心自在無礙。(心起各處)&lt;br /&gt;
::腳痛似乎在眉心，忍之、化之，似有稍不痛些了。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0106&lt;br /&gt;
::菩提心要大，才能行證、開智慧。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0108&lt;br /&gt;
::心、佛、眾生，無三無別；無高低階級，如供養食物于惡鬼，乃及十方，皆此平等心。&lt;br /&gt;
::我應亦如是佛，亦如是地藏王菩薩般慈悲、智慧。身也應如同四大菩薩一般，具大智、大悲、大願、大行。當心想處即是，故不得有妄想，要心存慈悲，下心含笑，軟言慰喻，感覺好。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0111&lt;br /&gt;
::了知清淨心，行菩薩道，渡眾生，化染污，腳較安適。&lt;br /&gt;
::找不到我思維心，似乎只剩軀殼外型。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0117&lt;br /&gt;
::心無所在，無所不在，觀自在；同佛、菩薩法體，無所不在，觀自在。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0122&lt;br /&gt;
::渴望光明。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0309 &lt;br /&gt;
::心願、發願、行願，即六度萬行。每時，每天，都應如此。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0328&lt;br /&gt;
::一念不生，置心一處，萬願萬行，方能不退，如太陽慢溫大地萬物，非熾火快熟焦也。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0402&lt;br /&gt;
::感受到地藏王菩薩，度化眾生慈悲力，而感動淚流。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0404&lt;br /&gt;
::化一切於無，身內身外眾相皆透空，則無礙無畏。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0413&lt;br /&gt;
::觀心本清淨，無外境攀緣，境如金剛坐。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0420&lt;br /&gt;
::發菩提心，渡眾，心清淨；緣起，從此別過，何日再見君(諸佛、菩薩)，淚雙行。人身難得，發心學佛、菩薩易，度眾生之緣難再見，微笑的嘴角與慈悲精進相同，是佛、菩薩度眾的心顯現。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0424&lt;br /&gt;
::要隨時隨地與佛、菩薩的心相應，方能感受佛、菩薩的慈悲心願。修行要心隨時相應，方能感應道交。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0422&lt;br /&gt;
::能每一正念，念念分明、清清楚楚，清淨心一直在，這樣才能與佛、菩薩相應，不求多、不求快、也不敷衍。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0525&lt;br /&gt;
::陽(燈)光、(空氣)佛聲、(水)清淨--三者即緣--&amp;gt;願無窮、化解緣身無明--&amp;gt;覺知。&lt;br /&gt;
::晨靜坐中，約60分後，不覺眼淚一大顆掉了下來。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0526&lt;br /&gt;
::地-地藏王菩薩-證；水-觀世音菩薩-信；火-文殊菩薩-解；風-普賢菩薩-行。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0631&lt;br /&gt;
::一切都是諸法實相。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0701&lt;br /&gt;
::要渡化眾生，可以燈光、知識(圖書館)作方便渡。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0709&lt;br /&gt;
::讀誦地藏經1000部，迴向無緣之子。&lt;br /&gt;
::一年內為母讀誦地藏經作迴向，往生西方極樂世界。&lt;br /&gt;
::到南橫、中橫開路忠烈祠，讀誦一部地藏經，迴向開路受難人員。&lt;br /&gt;
::在各地市場讀誦地藏經100部，作迴向我傷害過的眾生。&lt;br /&gt;
::每讀誦完一部地藏經，以地點或迴向者為該願之主要迴向對象。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0613&lt;br /&gt;
::昨晚夢見我出家，金光閃閃境。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0629&lt;br /&gt;
::大毫相光、細微周遍法界，慈悲眾生得佛光照被。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0704&lt;br /&gt;
::止妄、觀照、淚下。母親像月亮一樣，照亮我家門窗。感受佛光普照、饒益眾生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0711&lt;br /&gt;
::金剛信、智慧解、慈悲行、解脫證。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0718&lt;br /&gt;
::心萬物皆無，尋心不可得，萬物益不可得，萬物皆空性也。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0719&lt;br /&gt;
::觀照心無，萬物應心亦無。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0720&lt;br /&gt;
::心在哪裡，心在眾生裡；觀照我願、光光連續、照成一片明(理)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0723&lt;br /&gt;
::心在何處?我心含眾生，眾生在心中。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0729 &lt;br /&gt;
::心尋不著，無我相人像相眾生相壽者相 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0803&lt;br /&gt;
::問心在何處，發菩提心，行菩薩道，菩提路上，當機應眾，釋然心解。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0811&lt;br /&gt;
::心含太虛，無有分別，誦經渡眾，無內外之別。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0815&lt;br /&gt;
::敲鐘時，心如鐘槌，敲我身時吸氣 ，佛菩薩持續加持光照，心隨時是發願菩提心。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0820&lt;br /&gt;
::怎麼知道，佛菩薩知道我心中迴向的功德，突然了知我即是有佛之自性，我知道佛之知道也， 先深信不疑，釋此疑情。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2018====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0127&lt;br /&gt;
::佛光山教師禪修營五天&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0130&lt;br /&gt;
::非佛示現，而是我相應於自心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0127&lt;br /&gt;
::佛光山教師禪修營五天0127-0131&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0222&lt;br /&gt;
::早上靜坐，剎那心，智慧劍斷了思緒&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0224&lt;br /&gt;
::早上靜坐，思維光能化一切無名&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0228&lt;br /&gt;
::心念：南無地藏王菩薩聖號，希望所有經過處，能因大聲唸，而讓眾生及草木等皆獲大利，深感應如此&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0304 &lt;br /&gt;
::了知念佛菩薩聖號，或唸誦佛語極熟悉，似心同&lt;br /&gt;
::念誦佛菩薩聖號似熟悉 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0307&lt;br /&gt;
::心一直在，不須外找，時時刻刻明了，不斷，應清淨心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0308&lt;br /&gt;
::清淨出新連續不動渡眾生隨時迴向眾生&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0309&lt;br /&gt;
::萬法一如同時呈現，同時呈現連續不斷，圓融自在。&lt;br /&gt;
::念誦南無地藏王菩薩，念佛者是誰，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2028-0310&lt;br /&gt;
::到處是我心之家，知空間自在，時間也也能自在，隨時自在，念佛不斷，迴向不斷&lt;br /&gt;
::約水肥車，抽二處水肥，共 $4500-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0312&lt;br /&gt;
::萬法融合，即是念佛，也是迴向，也自在&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0313&lt;br /&gt;
::諸緣自在，自在無我，腳不酸疼&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0318&lt;br /&gt;
::我有名珠一顆，照亮山河萬朵，勇敢走過不畏懼&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0322&lt;br /&gt;
::感覺走在光明佛道上，感覺到處各方皆是光明&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0323&lt;br /&gt;
::覺有二心，一心念佛、一心去妄念&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0324&lt;br /&gt;
::心細無執著、則無我執，心細無妄想；無妄想因清淨；粗妄想，業境各色，乃境。黑非壞業，乃境也。逐步化粗，看見細，細妄快過粗妄。勇敢走過，凡業全然承受，無嗔心。妄念不起，心得清淨。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0327&lt;br /&gt;
::切斷所有妄想，。獨現清淨心。覺得守心一念處，無前後時，只在當下。段妄尚佳，望能淨心加長，斷妄坐禪佳。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0331&lt;br /&gt;
::念佛要口意三處，皆清淨，能聽見自己的念佛聲。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0401&lt;br /&gt;
::了知要有信心，能信、解、行、證；一切阻礙能化解，週遭能隨心度化，緣到即成。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018 0403 &lt;br /&gt;
::禪修，覺知細心能化妄，連續細心，遍地能渡知。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0409&lt;br /&gt;
::覺知心、臉、無名，全貼近成一片，眼前、腳完全無麻境，下座，能立即站起，如方才坐。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0412&lt;br /&gt;
::皆入種子識，待覺全覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0410&lt;br /&gt;
::禪修無法改變生命長度，可以改變生活方式；&lt;br /&gt;
::無法改變天氣，可以改變心情；&lt;br /&gt;
::無法事事如意，可以事事進行；&lt;br /&gt;
::無法改變環境，可以決定選擇。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0422 &lt;br /&gt;
::一點就亮，一覺全覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0513&lt;br /&gt;
::我一直都在，初心一直在；佛、菩薩也一直在；在我心中，隨時度化眾生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0520&lt;br /&gt;
::活性在念佛我，一直在念佛，同佛菩薩念佛聲。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0603 &lt;br /&gt;
::論文研究，無法記住，都放於書房中，無法帶走。所有無法帶走的，慈悲心可以帶走。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0611&lt;br /&gt;
::六度萬行，皆需慈悲，皆是慈悲心也 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0617 &lt;br /&gt;
::受五戒。10點30'，新市土銀坐車去南台別院。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0811&lt;br /&gt;
::晨坐，發現我自幼，心本清淨。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0905&lt;br /&gt;
::晨坐，了知六度：&lt;br /&gt;
::佈施：結因緣，以資前路，化十方&lt;br /&gt;
::持戒：斷六道&lt;br /&gt;
::忍辱：安守自身法體&lt;br /&gt;
::精進：菩薩道行不斷&lt;br /&gt;
::禪定：一切都在定中&lt;br /&gt;
::般若：智慧&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0916&lt;br /&gt;
::了知無我相、法相、眾生相、壽者相。心生萬物，知行合一，了要行才能合一。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1010&lt;br /&gt;
::眾生不能等，光照仲生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1021&lt;br /&gt;
::讀地藏經，乃六度萬行。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
20185-1027&lt;br /&gt;
::晨坐，身心要自在，身心自在，讀經任意處，自在無礙。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1114&lt;br /&gt;
::隨時觀照自我清淨心，觀照時清淨無思緒，如同被電到一般。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1130&lt;br /&gt;
::肉團心跳動間，是生命感動，忽忽其真，無心無著。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1208&lt;br /&gt;
::自心要能控制，身心即地藏王菩薩、佛，相信自己，即相信佛、菩薩。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1210&lt;br /&gt;
::所有妄想，都會薰習到阿賴揶識，要去妄得清淨。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1211&lt;br /&gt;
::找不到心，在迷霧中，知心在眉前，認真的我，心滿全身，坐則更佳。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1212&lt;br /&gt;
::妄想是前塵往事，坐中，一一浮現，破除之，才能達清淨心。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1213&lt;br /&gt;
::所有的願，都是慈悲。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1214&lt;br /&gt;
::坐道場中，如佛菩薩一般。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1216&lt;br /&gt;
::晨起清境，時時刻刻，了了分明。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1222&lt;br /&gt;
::化無名，逐步深入清淨心中&lt;br /&gt;
::知識，見過即存心中，用時即顯現，本具智慧。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1223&lt;br /&gt;
::願要能感動本心，撼動本心。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1225&lt;br /&gt;
::不是守在一點不動，而是要不斷的捨，不斷的突破這點。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1226&lt;br /&gt;
::心不著妄想，則自清淨 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2017====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-0104&lt;br /&gt;
::時時正念不著相，層層入相莫停留 ，&lt;br /&gt;
::了了分明，無來去。&lt;br /&gt;
::心一直在當下&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-0303 &lt;br /&gt;
::門口點燈，藉阿彌陀佛佛力，讓光照到諸佛國度&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
2017-0310&lt;br /&gt;
::DNA是業力的紀錄 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-0312&lt;br /&gt;
::沒有我了，和光同塵，一切自在&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-0610&lt;br /&gt;
::誦讀南無地藏王菩薩聖號時，解：藏者，無盡藏，地藏萬物、生萬物也；地藏王者，藏萬物。解答、解方。&lt;br /&gt;
::念佛聖號中，俱足六度&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-0625&lt;br /&gt;
::念佛菩薩聖號，讓心自在&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-0708&lt;br /&gt;
::見夕陽，大王椰子樹葉光亮中。知光與暗，光亮眾人。見亮光亮照人照眾人，我心亦然如光。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-1018&lt;br /&gt;
::心照萬相&lt;br /&gt;
::平行宇宙&lt;br /&gt;
::遇見相應的自己(約國三時的想法)&lt;br /&gt;
::光速下，時空不存在&lt;br /&gt;
::唯心所變現&lt;br /&gt;
::回到心中，一切不存在，不輪迴&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-1116&lt;br /&gt;
::早午晚所修行的，念佛菩薩聖號，為眾人、眾生，是廣渡他人眾，應有所作為&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-1125&lt;br /&gt;
::自我控制&lt;br /&gt;
::不被他人愛者，逐漸失去自我，因為我為眾生所成。&lt;br /&gt;
::在高處易生恐懼，畏懼墜落，因無法控制自己，心不定也，無德不能載物。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2016====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2016-0529&lt;br /&gt;
::時時微笑念佛 ，念念分明一念心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2016-0326&lt;br /&gt;
::真實亦假，假時亦真，真即是真，假即是假，真假不存，相信即是。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-0611&lt;br /&gt;
::凡經過你所手的，都是你的福報。&lt;br /&gt;
::做得要死，又被人家嫌，叫做六度總修(廣欽老和尚 )&lt;br /&gt;
::讓助人，成為一種傳承&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====筆記圖解====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*信解行證：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=wikitable style=&amp;quot;background:lightblue;text-align:top&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|信(生)-戒&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|行(老)-&lt;br /&gt;
---定---&amp;gt;&lt;br /&gt;
解(病)-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|證(死)-慧&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====書寫記====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026&lt;br /&gt;
::識得春秋人間渡，&lt;br /&gt;
::唯願心淨不再回&lt;br /&gt;
:::無須往返費思量&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
0225&lt;br /&gt;
::剎那浮起今現前&lt;br /&gt;
::無著隨去本不在&lt;br /&gt;
:::守住心田即當下&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024&lt;br /&gt;
::時間來去隨流轉&lt;br /&gt;
::空間自在意隨境&lt;br /&gt;
:::迎風乘水順世間&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Huichao</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>https://www.lamplib.mickey.tw/wiki/index.php?title=Vows&amp;diff=5332</id>
		<title>Vows</title>
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				<updated>2026-04-20T11:51:34Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Huichao：/* 筆記圖解 */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{buddhi}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;float:left; width:95%; padding:20px; background-color:lavender;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{|align=right&lt;br /&gt;
|__TOC__&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:34px;color:red;line-height:35px;center&amp;quot;&amp;gt;發大願-發菩提心&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===佛、菩薩大願===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*藥師琉璃光如來十二大願：&lt;br /&gt;
:一、 光明普照&lt;br /&gt;
:二、 隨意成辦&lt;br /&gt;
:三、 施無盡物&lt;br /&gt;
:四、 安立大乘&lt;br /&gt;
:五、 具戒清淨&lt;br /&gt;
:六、 諸根具足&lt;br /&gt;
:七、 除病安樂&lt;br /&gt;
:八、 轉女得佛&lt;br /&gt;
:九、 安立正見&lt;br /&gt;
:十、 苦惱解脫&lt;br /&gt;
:十一、飽食安樂&lt;br /&gt;
:十二、美衣滿足&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*佛說大乘無量壽莊嚴清淨平等覺經(夏蓮居 會集本)：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:發大誓願第六&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（一、國無惡道願。二、不墮惡趣願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::法藏白言：唯願世尊，大慈聽察。 我若證得無上菩提，成正覺已，所居佛剎，具足無量不可思議功德莊嚴。無有地獄、餓鬼、禽獸、蜎飛蠕動之類。所有一切眾生，以及焰摩羅界，三惡道中，來生我剎，受我法化，悉成阿耨多羅三藐三菩提，不復更墮惡趣。得是願，乃作佛。不得是願，不取無上正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（三、身悉金色願。四、三十二相願。五、身無差別願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，十方世界，所有眾生，令生我剎，皆具紫磨真金色身；三十二種大丈夫相；端正淨潔，悉衕一類。若形貌差別，有好醜者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（六、宿命通願、七、天眼通願。八、天耳通願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，所有眾生，生我國者，自知無量劫時宿命，所作善惡。皆能洞視徹聽，知十方去來現在之事。不得是願，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（九、他心通願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，所有眾生，生我國者，皆得他心智通。若不悉知億那由他百千佛剎，眾生心念者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（十、神足通願。十一、徧供諸佛願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，所有眾生，生我國者，皆得神通自在，波羅蜜多。於一念頃，不能超過億那由他百千佛剎，周徧巡歷，供養諸佛者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（十二、定成正覺願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，所有眾生，生我國者，遠離分別，諸根寂靜。若不決定成等正覺，證大涅槃者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（十三、光明無量願。十四、觸光安樂願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，光明無量，普照十方，絕勝諸佛，勝於日月之明，千萬億倍。若有眾生，見我光明，照觸其身，莫不安樂，慈心作善，來生我國。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（十五、壽命無量願。十六、聲聞無數願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，壽命無量，國中聲聞天人無數，壽命亦皆無量。假令三千大千世界眾生，悉成緣覺，於百千劫，悉共計校，若能知其量數者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（十七、諸佛稱嘆願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，十方世界無量剎中，無數諸佛，若不共稱嘆我名，說我功德國土之善者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（十八、十念必生願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，十方眾生，聞我名號，至心信樂。所有善根，心心回向，願生我國。乃至十念，若不生者，不取正覺。唯除五逆，誹謗正法。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（十九、聞名發心願。二十、臨終接引願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，十方眾生，聞我名號，發菩提心，修諸功德，奉行六波羅蜜，堅固不退。復以善根迴向，願生我國。一心念我，晝夜不斷。臨壽終時，我與諸菩薩眾迎現其前。經須臾間，即生我剎，作阿惟越致菩薩。不得是願，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（二十一、悔過得生願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，十方眾生，聞我名號，繫念我國，發菩提心，堅固不退。植眾德本，至心迴向，欲生極樂，無不遂者。若有宿惡，聞我名字，即自悔過，為道作善，便持經戒，願生我剎，命終不復更三惡道，即生我國。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（二十二、國無女人願。二十三、厭女轉男願。二十四、蓮華化生願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，國無婦女。若有女人，聞我名字，得清淨信，發菩提心，厭患女身，願生我國。命終即化男子，來我剎土。十方世界諸眾生類，生我國者，皆於七寶池蓮華中化生。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（二十五、天人禮敬願。二十六、聞名得福願。二十七、修殊勝行願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，十方眾生，聞我名字，歡喜信樂，禮拜歸命。以清淨心，修菩薩行。諸天世人，莫不致敬。若聞我名，壽終之後，生尊貴家，諸根無缺。常修殊勝梵行。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（二十八、國無不善願。二十九、住正定聚願。三十、樂如漏盡願。三十一、不貪計身願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，國中無不善名。所有眾生，生我國者，皆衕一心，住於定聚。永離熱惱，心得清涼。所受快樂，猶如漏盡比丘。若起想念，貪計身者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（三十二、那羅延身願。三十三、光明慧辯願。三十四、善談法要願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，生我國者，善根無量，皆得金剛那羅延身，堅固之力。身頂皆有光明照耀。成就一切智慧。獲得無邊辯才。善談諸法秘要。說經行道，語如鐘聲。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（三十五、一生補處願。三十六、教化隨意願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，所有眾生，生我國者，究竟必至一生補處。除其本願，為眾生故，被弘誓鎧，教化一切有情，皆發信心，修菩提行，行普賢道。雖生他方世界，永離惡趣。或樂說法、或樂聽法，或現神足，隨意修習，無不圓滿。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（三十七、衣食自至願。三十八、應念受供願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，生我國者，所須飲食、衣服、種種供具，隨意即至，無不滿願。十方諸佛，應念受其供養。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（三十九、莊嚴無盡願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，國中萬物，嚴淨、光麗，形色殊特。窮微極妙，無能稱量。其諸眾生，雖具天眼，有能辨其形色、光相、名數，及總宣說者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（四十、無量色樹願。四十一、樹現佛剎願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，國中無量色樹，高或百千由旬。道場樹高，四百萬里。諸菩薩中，雖有善根劣者，亦能了知。欲見諸佛淨國莊嚴，悉於寶樹間見。猶如明鏡，覩其面像。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
　(四十二、徹照十方願。)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，所居佛剎，廣博嚴淨，光瑩如鏡，徹照十方無量無數，不可思議，諸佛世界。眾生覩者，生希有心。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（四十三、寶香普燻願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，下從地際，上至虛空，宮殿樓觀，池流華樹，國土所有一切萬物，皆以無量寶香合成。其香普燻十方世界。眾生聞者，皆修佛行。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（四十四、普等三昧願。四十五、定中供佛願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，十方佛剎諸菩薩眾，聞我名已，皆悉逮得清淨、解脫、普等三昧，諸深總持。住三摩地，至於成佛。定中常供無量無邊一切諸佛，不失定意。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（四十六、獲陀羅尼願。四十七、聞名得忍願。四十八、現證不退願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，他方世界諸菩薩眾，聞我名者，證離生法，獲陀羅尼。清淨歡喜，得平等住。修菩薩行，具足德本。應時不獲一二三忍。於諸佛法，不能現證不退轉者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*普賢菩薩十大行願︰&lt;br /&gt;
::一、禮敬諸佛。&lt;br /&gt;
::二、稱讚如來。&lt;br /&gt;
::三、廣修供養。&lt;br /&gt;
::四、懺悔業障。&lt;br /&gt;
::五、隨喜功德。&lt;br /&gt;
::六、請轉法輪。&lt;br /&gt;
::七、請佛住世。&lt;br /&gt;
::八、常隨佛學。&lt;br /&gt;
::九、恆順眾生。&lt;br /&gt;
::十、普皆迴向&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*觀世音菩薩的「十二大願」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::廣發弘誓願：: 發大願心，度盡一切眾生，消除他們的一切煩惱。 &lt;br /&gt;
::常居南海願：: 常居於南海普陀山，廣泛救度迷途的眾生。 &lt;br /&gt;
::尋聲救苦願：: 當眾生在苦難中呼喚時，能隨聲應、救苦救難。 &lt;br /&gt;
::能除危險願：: 在千處祈求千處現，於苦海中常作度人舟。 &lt;br /&gt;
::甘露灑心願：: 以慈悲甘露灑向眾生，使煩惱化為蓮花。 &lt;br /&gt;
::常行平等願：: 以平等心待人，不受偏見影響。 &lt;br /&gt;
::誓滅三塗願：: 發誓要度化三惡道（地獄、餓鬼、畜生）的眾生。 &lt;br /&gt;
::枷鎖解脫願：: 幫助眾生解脫罪業枷鎖，脫離苦痛。 &lt;br /&gt;
::度盡眾生願：: 誓願度盡一切有緣眾生。 &lt;br /&gt;
::接引西方願：: 在虛空中引導眾生往生西方極樂淨土。 &lt;br /&gt;
::彌陀受記願：: 因其宏大願力，阿彌陀佛將受記其下一世成佛。 &lt;br /&gt;
::果修十二願：: 眾生能共衕證得無上菩提道。 &lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*地藏王菩薩的大願&lt;br /&gt;
::「地獄不空，誓不成佛；眾生度盡，方證菩提。」&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*願有通願及別願，通願是四弘誓願，&lt;br /&gt;
::凡是學禪的人，若不發四弘誓願，縱然得定，也不能得禪；&lt;br /&gt;
::別願則除四弘誓願之外，另外隨著個人的心願如何便發何願。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:所謂四弘誓願是：&lt;br /&gt;
::（一）眾生無邊誓願度：&lt;br /&gt;
::（二）煩惱無盡誓願斷：&lt;br /&gt;
::（三）法門無量誓願學：&lt;br /&gt;
::（四）佛道無上誓願成：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*《天台智者大師發願文》&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::夫欲念誦。滅罪障。助菩提。應須發願。&lt;br /&gt;
::先淨三業。十指合掌。面向諸佛。口陳辭句。作如是言。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::弟子比丘某甲(餘眾各准此稱名)。稽首和南。一心歸命盡十方三世一切諸佛．尊法．般若．十二部經真淨妙法．諸大菩薩摩訶薩眾．諸賢聖僧．常住三寶。唯願神力。慈哀護念。願當證知。以此念誦。&lt;br /&gt;
::善根功德。專用莊嚴四恩三有．盡十方法界一切眾生。願共法界諸眾生等。從無始已來。至於今日。昏沈倒惑。六根．三業造一切鄣道之罪。若麤若細。齊佛所知。一時消滅。生生世世。永離地獄．餓鬼．畜生身。永離女人身。永離邊地．下賤．八難身。願共法界諸眾生等。若於此生。若於餘生。常值善知識。常聞無上大乘正法。即於此身。悟解常住佛性。大涅槃海。一切諸法。本來寂滅。&lt;br /&gt;
::具大菩提。了達根塵能所。一念起心。具一切法。百界三千。空．假．中。即法界印。不可思議。心．佛．眾生。三無差別。體權識實。發大菩提心。上求下化。㧞生死苦。與究竟樂。修牢強精進。&lt;br /&gt;
::四種三昧。只不思議一觀三觀。觀不思議一諦三諦。觀諦冥一。即四魔三鄣。歷緣對境。以妙十法成圓乘。行解更資。心心明寂。發真中道。開佛知見。心心現前。所有慧身。不由佗悟。自然流入薩婆若海。住無生忍。具大智慧。成摩訶衍。通達漸頓諸教。破一微塵。出大千經卷。恆沙佛法。一心中曉。學佛慈悲。無諸慳恡。說於止觀。遍施一切。開門傾藏。捨如意珠。理即．名字．觀行．相似．分真．究竟。圓伊三點。不縱不橫。正法大城。金剛寶藏。一切佛法。自行化佗。一生有辦。設未明了。非因之因。從因感果。不果之果。獲勝果報。願共法界諸眾生等。臨命終時。七日之前。&lt;br /&gt;
::自知時節。心不顛倒。心不錯亂。心不共念。身心無諸苦痛。跏趺正念。身心安樂。入深三昧。見十方佛。願彌陀世尊．三世諸佛．觀音．勢至．諸大菩薩．一切聖眾。不捨本誓。悉現在前。衕時放大光明。照觸身心。所有罪障。一時消滅。諸根豁然。深入知見。以大神力。攝受身心。授金色手。摩頂接引。歡喜踴躍。乘佛願力。坐金剛臺。隨從如來聖眾。於一念頃。上品上生西方阿彌陀佛極樂世界。金蓮化生。悟入無生寂滅諸忍。超登上地。獲六神通。住首楞嚴。不動法性。於一念頃。遊歷十方。奉事三世一切諸佛。&lt;br /&gt;
::一一佛前。悉有我身。修諸供養。聞法受記。一時普能受持三世如來甚深法海。即自明解。不由佗悟。大理。大願。大莊嚴。大智斷。大遍知。大道。大用。大權實。大利益。大無住。諸佛所有一切波羅蜜行。一時修習。與文殊．普賢等諸大士為伴侶。具足一切諸菩薩無量無邊廣大行願。得諸大陀羅尼門．諸三昧門。普知諸佛剎嚴淨佛國。於剎那頃。普於十方一切微塵道中。成等正覺。轉大法輪。度脫眾生。無緣慈悲。普覆法界。不動真際。普入三世。度脫一切眾生。或作佛身。施權實。或為九界像。對揚漸頓。請轉漸頓。弘通漸頓。三輪攝化。攝化無窮。衕虗空遍界。而作佛事。從本垂跡。攝跡還本。本跡雖殊。不思議一。自佗行圓。常住秘藏。法界怨親。衕斯願海。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*蓮池大師《西方淨土發願文》&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::稽首西方安樂國，接引眾生大導師。 我今發願願往生，惟願慈悲哀攝受。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::弟子眾等，普為四恩三有，法界眾生，求於諸佛，一乘無上菩提道故，專心持念阿彌陀佛萬德洪名，期生淨土。又以業重福輕，障深慧淺，染心易熾，淨德難成。今於佛前，翹勤五體，披瀝一心，投誠懺悔：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我及眾生，曠劫至今，迷本淨心，縱貪瞋癡，染穢三業，無量無邊；所作罪垢，無量無邊；所結冤業，願悉消滅。從於今日，立深誓願，遠離惡法，誓不更造；勤修聖道，誓不退惰；誓成正覺，誓度眾生。阿彌陀佛，以慈悲願力，當證知我，當哀憫我，當加被我。願禪觀之中，夢寐之際，得見阿彌陀佛金色之身，得歷阿彌陀佛寶嚴之土，得蒙阿彌陀佛甘露灌頂，光明照身，手摩我頭，衣覆我體。使我宿障自除，善根增長，疾空煩惱，頓破無明；圓覺妙心，廓然開悟，寂光真境，常得現前。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::至於臨欲命終，預知時至，身無一切病苦厄難，心無一切貪戀迷惑。諸根悅豫，正念分明，捨報安詳，如入禪定。阿彌陀佛，與觀音勢至，諸聖賢眾，放光接引，垂手提攜。樓閣幢幡，異香天樂，西方聖境，昭示目前。令諸眾生，見者聞者，歡喜讚歎，發菩提心。我於爾時，乘金剛台，隨從佛後，如彈指頃，生極樂國。七寶池內，勝蓮花中，花開見佛，見諸菩薩，聞妙法音，獲無生忍。於須臾間，承事諸佛，親蒙授記。得受記已，三身四智，五眼六通，無量百千，陀羅尼門，一切功德，皆悉成就。然後不違安養，回入娑婆，分身無數，遍十方剎。以不可思議自在神力，種種方便，度脫眾生，咸令離染，還得淨心，衕生西方，入不退地。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::如此大願，世界無盡，眾生無盡，業及煩惱，一切無盡，我願無盡。願今禮佛、發願、修持功德，迴施有情。四恩總報，三有齊資，法界眾生，衕圓種智。&lt;br /&gt;
::我今（眾等）稱念阿彌陀，真實功德佛名號，惟願慈悲哀攝受，證知懺悔及所願。&lt;br /&gt;
::往昔所造諸惡業，皆由無始貪瞋癡，從身語意之所生，一切我今皆懺悔。&lt;br /&gt;
::願我臨欲命終時，盡除一切諸障礙，面見彼佛阿彌陀，即得往生安樂剎。&lt;br /&gt;
::願以此功德，莊嚴佛淨土。上報四重恩，下濟三途苦。&lt;br /&gt;
::若有見聞者，悉發菩提心。盡此一報身，衕生極樂國。&lt;br /&gt;
::十方三世一切佛。一切菩薩摩訶薩。摩訶般若波羅蜜。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*蕅益大師四十八願文&lt;br /&gt;
::靈峰蕅益大師著&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:—錄自學菩薩戒法—獅山淨業學人會性敬輯&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::稽首三身圓滿尊，一切真如覺性海；稱彼法界等虛空，種種莊嚴大願海；&lt;br /&gt;
::果因交徹不思議，菩薩一切修行海。亦禮阿彌陀如來，觀音勢至及地藏。&lt;br /&gt;
::我為慈親罔極恩，遍憫一切眾生界，發生如實增上心，修行念佛勝方便。&lt;br /&gt;
::深信淨土攝受門，廣大誓願普皆被；妙戒為舟智慧舵，方便為帆佛力風。&lt;br /&gt;
::盡未來際度眾生，終不一念捨五濁。諸佛願海如帝珠，攝於我願重重現。&lt;br /&gt;
::我願亦如摩尼王，諸佛願海悉皆攝。願輪橫遍於十方，亦復豎窮於三際；&lt;br /&gt;
::一切智智之所乘，故我至心勤修習。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第一願者：我本發心，為欲上報慈父生我之恩；惟願三寶慈悲力，今我無始以來，經生慈父，咸生淨土，速證菩提。能令聞我名者，亦得上報父恩！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第二願者：我本發心，為欲上報悲母養育之恩；惟願三寶慈悲力，令我無始以來，經生悲母，咸生淨土，速證菩提。能令聞我名者，亦得上報母恩！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第三願者：願度法界虛空界，一切眾生盡成佛竟，我然後方取泥洹！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第四願者：願我婬機身心俱斷，斷性亦無；能令聞我名者，亦得永斷婬根！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第五願者：願我殺害業習，滅盡無餘；能令聞我名者，遍生慈力！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第六願者：願我癡闇謗三寶業，滅盡無餘；能令聞我名者，正信三寶！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第七願者：願我諸不善業，悉得清淨，能令聞我名者，安住梵行！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第八願者：願我決生極樂世界，速證無上菩提，分身塵剎，度脫眾生。盡未來際，無有疲厭！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第九願者：願我生生世世不忘本願，於五濁世善化眾生！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第十願者：願我在在處處弘通正法，無諸魔障！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十一願者：願得無量智慧，善能通達一切佛法！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十二願者：願得無量辯才，開導群迷，降伏外道，一切無畏，如師子吼！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十三願者：願得無量神通，遍至十方國土，承事一切如來，及善知識，一切海會，無不得與！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十四願者：願我能出種種微妙音聲，盡未來際讚歎三寶，令諸眾生知所歸依！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十五願者：願能隨意出生種種微妙供養，供養三寶，為諸眾生作大福田！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十六願者：十方一切眾生，所有功德，我皆隨喜，令其成就無上菩提！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十七願者：十方如來成正覺時，我先勸請轉大法輪，開示眾生無上覺路！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十八願者：十方如來般涅槃時，我悉勸請莫入涅槃，常住世間饒益含識！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十九願者：十方如來會中，推我為大法王子；佛於一切海會，讚我功德、智慧、慈悲、願力。如觀世音，如地藏王等無有異！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十願者：願以大悲光明，照諸地獄；觸我光者，應時變諸苦事，成勝妙樂！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十一願者：願以大悲光明，照諸餓鬼；觸我光者，應時捨餓鬼身，得淨土生！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十二願者：願以大悲光明，照諸畜生；蒙我光者。離諸怖畏，捨身之後，得淨土生！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十三願者：願以大悲光明，照諸鬼神；蒙我光者，悉捨瞋心，開悟佛道。捨諸醜陋，得清淨身！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十四願者：願以大悲光明，照諸苦惱眾生，蒙我光者，疾病消除，六根具足，一切危難皆解脫，無量恐怖悉捐除，無病延年，發菩提意，若臨命終，即生淨土！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十五願者：願以大悲光明，照觸有形無形，有想無想，及諸魔外，令其身心捨諸邪見，通達佛乘！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十六願者：願以大悲光明，照觸人天，令其不迷欲樂，及欣厭定，各各勤求無上菩提！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十七願者：願以大悲光明，照諸聲聞，緣覺；令其捨無為證，速趨佛乘！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十八願者：願以大悲音聲，開示一切眾生，令諸眾生，決定明悟，不戀三界，不樂餘乘，惟求無上菩提！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十九願者：願以大悲神力，隨順眾生，種種所求，恆令如願，俾於我法生深信心！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十願者：我以救度眾生故，願於十方現作佛身，或現淨土，攝取眾生，莊嚴殊勝，踰於極樂；或現穢土，化導眾生，方便無量，調伏惡友！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十一願者：我以救度眾生故，願於隨類現身，一一類中，種族尊勝，威德自在，令諸衕類，恭敬愛慕，如所教誨，直至菩提！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十二願者：一切無佛法處，一切法滅處，一切佛法不能行處，我誓以大悲方便，現身於中，隱顯大化，為長夜燈，救拔沈冥，出於苦海！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十三願者：願我恆於眾生餓渴之時，現作飲食，疾疫之時，現作藥草；寒凍之時，現作衣服；熱惱之時，現作涼風；險阻之處，現作津梁；乃至眾生一切所須，皆現作之。令諸眾生，若服、若食、若倚、若履，咸得安樂，發菩提心！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十四願者：若諸眾生，樂求佛乘，聞我名已，不捨肉身，得佛菩提，證於究竟！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十五願者：若諸菩薩，莊嚴佛土，聞我名已，其國勝妙，踰於極樂。欲現穢土，則得無量方便，善化剛強難化眾生！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十六願者：若諸眾生，欲見諸佛淨土，聞說法音；我願令彼皆得見聞！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十七願者：若諸眾生，欲往無數世界供養三寶；願令一念之間，普得周遍！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十八願者：若諸眾生，欲生諸佛淨土；聞我名號，即得隨願往生！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十九願者：若諸眾生，衕我誓願；速得無量智慧方便，威德自在！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十願者：若有眾生樂求小乘；我願令彼速登聖果，即便迴心入菩薩乘！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十一願者：願諸十方修行菩薩，聞我名號，直至菩提，永無魔事！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十二願者：願諸十方邪魔、外道，聞我名號，即捨邪見，衕歸正覺！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十三願者：若有眾生，身具五逆，十惡，四棄，八棄，當墮大地獄中，我願以大悲心力，使知求哀懺悔；隨現勝妙色身，至其人前，摩頂安慰；令彼罪根永拔，發菩提心！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十四願者：若有眾生，或謗我法，或詈我名，彼雖障重；我誓以平等大慈悲力，令其滅惡，速趨菩提！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十五願者：願我慈眼，最極清淨，普視盡虛空界，乃至極苦之處，悉令安樂；極惡眾生，悉令賢善！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十六願者：願我印手最極莊嚴，於念念中，出生一切諸供養雲，諸珍寶雲，諸衣服雲，諸眾具雲，諸飲食雲，諸醫藥雲，諸三昧雲，諸總持雲，諸辯才雲，諸光照雲，遍虛空界，利益眾生，盡未來際，無有斷絕！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十七願者：願我名號，最極高遠，盡十方界，靡不周遍；乃至法滅之處，我名不滅；恆令眾生，若聞，若稱，悉得解脫！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十八願者：願我色身，最極微妙，以不可說不可說佛剎極微塵數大人之相，而自莊嚴；一一相，有不可說不可說佛剎極微塵數隨形好；一一好，有不可說不可說佛剎極後塵數光明；一一光明，皆作不可說不可說佛剎極微塵色，嚴飾國界；皆演不可說不可說佛剎極微塵聲，宣揚妙法；皆發不可說不可說佛剎極微塵數香，普燻一切；皆出不可說不可說佛剎極微塵數上妙飲食，供養一切；皆雨不可說不可說佛剎極微塵數衣服眾具，普施一切；皆現不可說不可說佛剎極微塵數化佛，教化一切；一一化佛，皆有不可說不可說佛剎極微塵數諸化菩薩以為眷屬；一一菩薩，皆有不可說不可說佛剎極微塵數殊勝莊嚴；一一莊嚴，皆作不可說不可說佛剎極微塵數廣大佛事；一一佛事，皆於不可說不可說佛剎極微塵數世界，利益眾生；其有眾生，見一佛事，則得見我微妙色身；見我身者，則能與我平等，則能速得成佛！&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
::願我臨欲命終時，盡除一切諸障礙。面見彼佛阿彌陀，即得往生安樂剎。&lt;br /&gt;
::我既往生彼國已，現前成就此大願；一切圓滿盡無餘，利樂一切眾生界。&lt;br /&gt;
::彼佛眾會咸清淨，我時於勝蓮華生，親睹如來無量光，現前授我菩提記。&lt;br /&gt;
::蒙彼如來授記已，化身無數百俱胝，智力廣大遍十方，普利一切眾生界。&lt;br /&gt;
::乃至虛空世界盡，眾生及業煩惱盡；如是一切無盡時，我願究竟恆無盡！&lt;br /&gt;
::我此廣大殊勝願，無邊勝福皆迴向；普願沈溺諸眾生，速往無量光佛剎！&lt;br /&gt;
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*《印光大師信願開示》，乃慧明居士依《印光大師文鈔》，有關淨土開示，擇要整理成書，全書以四十八個問答方式，敘述淨土法門中常見之疑難。&lt;br /&gt;
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*【往生淨土要訣】信‧ 願‧ 持名(五) 妙果&lt;br /&gt;
::一念相應一念佛 › 淨土五經一論&lt;br /&gt;
::蕅益大師云：「念佛法門，別無奇特，只是深信、切願、力行為要耳！只貴信得及、守得穩，直下念去。或晝夜十萬，或三萬五萬，以決定不缺為準 ...&lt;br /&gt;
::《阿彌陀經》宗要 : 信願持名-摘自《淨土資糧》黃念祖居士著&lt;br /&gt;
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*祈願．發願．還願| 聖嚴法師／著，法鼓文化編輯部／選編&lt;br /&gt;
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*宣公上人十八大願&lt;br /&gt;
::上人披緇結廬，守孝到衕年夏天六月十九日，當天他在佛前發下大願：「稽首十方佛，及與三藏法，過去現在賢聖僧。惟願垂作證，弟子度輪，釋安慈；我今發心，不為自求人天福報，聲聞緣覺，乃至權乘諸位菩薩；唯依最上乘，發菩提心，願與法界眾生，一時衕得阿耨多羅三藐三菩提：&lt;br /&gt;
　&lt;br /&gt;
::(一) 願盡虛空，遍法界，十方三世一切菩薩等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(二) 願盡虛空，遍法界，十方三世一切緣覺等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(三) 願盡虛空，遍法界，十方三世一切聲聞等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(四) 願三界諸天人等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(五) 願十方世界，一切人等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(六) 願天、人、一切阿修羅等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(七) 願一切畜生界等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(八) 願一切餓鬼界等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(九) 願一切地獄界等，若有一未成佛時，或地獄不空時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(十) 願凡是三界諸天、仙、人、阿修羅、飛潛動植、靈界龍畜、鬼神等眾，曾經皈依我者，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(十一) 願將我所應享受一切福樂，悉皆迴向，普施法界眾生。&lt;br /&gt;
::(十二) 願將法界眾生所有一切苦難，悉皆與我一人代受。&lt;br /&gt;
::(十三) 願分靈無數，普入一切不信佛法眾生心；令其改惡向善，悔過自新，皈依三寶，究竟作佛。&lt;br /&gt;
::(十四) 願一切眾生，見我面，乃至聞我名，悉發菩提心，速得成佛道。&lt;br /&gt;
::(十五) 願恪遵佛制，實行日中一食。&lt;br /&gt;
::(十六) 願覺諸有情，普攝群機。&lt;br /&gt;
::(十七) 願此生即得五眼六通，飛行自在。&lt;br /&gt;
::(十八) 願一切求願，必獲滿足。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===發大願-發菩提心===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====禪修者的信願行====&lt;br /&gt;
(2018-03)&lt;br /&gt;
:買一佛教概論(入門書籍)閱讀，瞭解佛教名相&lt;br /&gt;
:皈依三寶&lt;br /&gt;
:隨喜供養托缽布施化緣之法師&lt;br /&gt;
:身上配戴佛教念珠&lt;br /&gt;
:隨身攜帶佛教咒語&lt;br /&gt;
:車上掛上佛菩薩聖像或咒語&lt;br /&gt;
:聽法師講法&lt;br /&gt;
:佛寺中抄一篇心經&lt;br /&gt;
:能背誦心經&lt;br /&gt;
:佛寺中點一盞光明燈&lt;br /&gt;
:家門口(逢年過節時)黃昏時，點一盞光明燈，為大眾照亮路&lt;br /&gt;
:參加一日禪(二日禪、) ，學習禪坐&lt;br /&gt;
:參加佛寺之過堂(用齋)&lt;br /&gt;
:參加八關齋戒&lt;br /&gt;
:參加一場佛教研討會&lt;br /&gt;
:參加一場法會&lt;br /&gt;
:到地藏殿誦念一部《地藏菩薩本願經》&lt;br /&gt;
:吃素齋一個月以上(盡可能茹素)&lt;br /&gt;
:認識一位能請益佛法的共修法友&lt;br /&gt;
:到佛寺參加共修會&lt;br /&gt;
:參加一次朝山活動&lt;br /&gt;
:認識一個法師朋友&lt;br /&gt;
:到佛寺與法師長談&lt;br /&gt;
:過年時，寫下修行心得的門聯，貼家中門口&lt;br /&gt;
:找一部與自己相應的經典研讀&lt;br /&gt;
:印佛經(贊助)送人&lt;br /&gt;
:受五戒(不殺生...)&lt;br /&gt;
:參加精進禪七&lt;br /&gt;
:買一「禪坐墊」，抽空禪坐不動，能持續1小時以上&lt;br /&gt;
:短期內精進念佛(菩薩)聖號一百萬次以上&lt;br /&gt;
:一切六度修行，隨時迴向法界眾生&lt;br /&gt;
:參訪中國四大菩薩道場&lt;br /&gt;
:印度佛陀聖地之旅&lt;br /&gt;
:受菩薩戒(素食...)&lt;br /&gt;
:信、解、行、證&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===聖賢之願===&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*王陽明：&lt;br /&gt;
:靜中坐，破焦慮之賊：知足者富，知止者贏。&lt;br /&gt;
:舍中得，破欲望之賊：通過利他來利己，通過奉獻索取，不自生故能長生，不自私故能成其私。&lt;br /&gt;
:事上練，破猶豫之賊：生活是道場，工作是修行，事上干，事上練，能力自然有。&lt;br /&gt;
::三賊皆破，萬事可成，欲成大事，先破心賊。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*橫渠四句：&lt;br /&gt;
::為天地立心，為生民立命:，為往聖繼絕學，為萬世開太平。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*杜甫《茅屋為秋風所破歌》：&lt;br /&gt;
::「安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏」。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*禮記.大學：&lt;br /&gt;
::大學之道，在明明德，在親民，在止於至善。&lt;br /&gt;
::知止而后有定，定而后能靜，靜而后. 能安，安而后能慮，慮而后能得。&lt;br /&gt;
::物有本末，事有終始，知所先後，則近道矣。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*儒家生活觀點：&lt;br /&gt;
::子路曰:「願車、馬、衣、輕裘與朋友共,敝之而無憾。」&lt;br /&gt;
::顏淵曰：「願無伐善，無施勞。」&lt;br /&gt;
::子路曰：「願聞子之志！」&lt;br /&gt;
::子曰：「老者安之，朋友信之，少者懷之。」&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*靈隱寺半點禪對聯：「人生哪能多如意，萬事只求半稱心」。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*木蘭詩&lt;br /&gt;
::願為市鞍馬，從此替爺徵。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*長命女·春日宴 / 朝代：五代-作者：馮延巳&lt;br /&gt;
::原文：春日宴，綠酒一杯歌一遍。再拜陳三願：一願郎君千歲，二願妾身常健，三願如衕樑上燕，歲歲長相見。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====聖賢境界====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::參考下文網路連結所列之文章出處，習得其中知識、智慧、以三醒吾身：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*《人生三境界》：&lt;br /&gt;
::王國維《人間詞話》里談到：“古之成大事業、大學問者，必經過三種境界。”“&lt;br /&gt;
::「昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路」，此第一境也；&lt;br /&gt;
::「衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴」，此第二境也；&lt;br /&gt;
::「眾𥚃尋他千百度，暮然回首，那人正在燈火闌珊處」，此第三境也。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---------------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*http://www.aqrc.com/index/dy/show/id/234.html  古人修身六境界(下文來源)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:無我：&lt;br /&gt;
::《尚書·周官》講：“以公滅私，民其允懷”，&lt;br /&gt;
::《管子·心朮下》也講：“（氣者）充不美，則心不得；行不正，則民不服。是故聖人若天然，無私覆也；若地然，無私載也。”，“公則天下平矣”。&lt;br /&gt;
::王陽明：“非至公無以絕天下之私，非至正無以息天下之邪，非至善無以化天下之惡”，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:廉潔：&lt;br /&gt;
::《呂氏春秋·忠廉》講：“臨大利而不易其義，可謂廉矣。”&lt;br /&gt;
::包拯，勸誡子孫后代清正廉潔，在《家訓》道：“后世子孫仕宦，有犯贓濫者，不得放歸本家；亡歿之后，不得葬於大塋之中。不從吾志，非吾子孫。”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:正氣：&lt;br /&gt;
::“行有不得，反求諸己”。“其身正，不令而行”。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:躬行：&lt;br /&gt;
::《周易·蒙卦》講：“君子以果行育德。”、“行不力，則雖‘精義入神’，亦徒為空言，而盛德至善竟何有於我哉？”&lt;br /&gt;
::石成金：《傳家寶》中講：“說得千般明曉，不如行得一事到底。”、“君子當官任職，不計難易，而志在必為，故動而成功”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:民本：&lt;br /&gt;
::《尚書·大禹謨》講：“德惟善政，政在養民。”二程也指出，“為政之道，以順民心為本，以厚民生為本，以安而不擾為本”。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:不渝：&lt;br /&gt;
::《論語·子罕》講：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”《論語·衛靈公》又講：“志士仁人，無求生以害仁，有殺身以成仁。”&lt;br /&gt;
::《離騷》中也講：“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。”衕&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---------------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
*https://xueqiu.com/4583899269/113292822  10首古人小禪詩，10種人生大境界&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:1.以退為進&lt;br /&gt;
::手把青秧插滿田，低頭便見水中天。心地清淨方為道，退步原來是向前。——南北朝•契此&lt;br /&gt;
::生活中，碰到不如意時，低一低頭，堅持自己心中的信念，即使外界認為我們是退步的，不必動搖，堅持心中的信念，退步原來是向前。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:2.山不轉水轉&lt;br /&gt;
::空手把鋤頭，步行騎水牛。人在橋上過，橋流水不流。——南北朝•善慧大士&lt;br /&gt;
::從差別中來認識衕一，從動亂中來認識寂靜，只要我們心中澄明寧靜，喧囂之地也有靜寂平安。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:3.回歸自我&lt;br /&gt;
::終日尋春不見春，芒鞋踏破嶺頭云。歸來偶把梅花嗅，春在枝頭已十分。——唐·無盡藏&lt;br /&gt;
::南宋陸九淵說：“宇宙便是吾心，吾心即是宇宙。”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:4.淡定從容&lt;br /&gt;
::來時無跡去無蹤，去與來時事一衕。何須更問浮生事，只此浮生在夢中。——唐·鳥窠&lt;br /&gt;
::身在紅塵，心在淨土，滾滾紅塵，只是浮生一夢。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:5.聚散隨緣&lt;br /&gt;
::朝看花開滿樹紅，暮看花落樹還空。若將花比人間事，花與人間事一衕。——唐·龍牙&lt;br /&gt;
::自然有陰陽消長，人生有成敗興衰，沒有什么是永恆的，所謂“緣來則聚，緣盡則散”，還是一切隨緣！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:6.無是無非&lt;br /&gt;
::牛得自由騎，春風細雨飛。青山青草里，一笛一蓑衣。日出唱歌去，月明撫掌歸。何人得似爾，無是亦無非。——唐•棲蟾&lt;br /&gt;
::日日深杯酒滿，朝朝小圃花開。自歌自舞自開懷，且喜無拘無礙。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:7.笑口常開&lt;br /&gt;
::蝸牛角上爭何事？石火光中寄此身。隨富隨貧且歡樂，不開口笑是痴人。——唐·白居易&lt;br /&gt;
::在短暫的人生中，應好好享受美好的生活，而不應費盡心機，舍本逐末，把時間花在爭名奪利之上。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:8.閑云野鶴&lt;br /&gt;
::萬事無如退步人，孤云野鶴自由身。松風十里時來往，笑揖峰頭月一輪。——宋·慈受懷深&lt;br /&gt;
::籠雞有食湯鍋近，野鶴無糧天地寬。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:9.庸人多厚福&lt;br /&gt;
::人皆養子望聰明，我被聰明誤一生。唯願孩兒愚且魯。無災無難到公卿。——宋·蘇東坡&lt;br /&gt;
::聰明多被聰明誤，傻人往往有傻福。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:10.平常心是道&lt;br /&gt;
::春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪。若無閑事掛心頭，便是人間好時節。——宋·無門慧開&lt;br /&gt;
::飢來食，困則眠，熱取涼，寒向火。日日是好日，時時是好時，凡事以平常心看待，無事小神仙&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---------------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
*https://collection.sina.com.cn/cqyw/20150305/1140181119.shtml  古人古語中的境界(下文出於此連結)&lt;br /&gt;
:《無量壽經》謂：“斯義弘深，非我境界。”&lt;br /&gt;
::王國維在其《人間詞話》里談到：“古之成大事業、大學問者，必經過三種境界。”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:境界決定品位：&lt;br /&gt;
::阮籍《大人先生傳》闡釋“失不為辱，得不為榮”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:境界是一種人格：&lt;br /&gt;
::孟子一生志願，學孔子，“乃所願，則學孔子也。”&lt;br /&gt;
::“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，這就是不動心。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:有一種境界叫“坐忘”。&lt;br /&gt;
::《莊子·大宗師》講“坐忘”方法&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:“道”是中國知識分子追求的一種境界。&lt;br /&gt;
::“君子憂道不憂貧，謀道不謀食。”&lt;br /&gt;
::“天下衕歸而殊途，一致而百慮”。&lt;br /&gt;
::《易系辭》說：“形而上者謂之道，形而下者謂之器”。&lt;br /&gt;
::子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，於我如浮云。”&lt;br /&gt;
::子又曰：“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂、賢哉回也。”是“安貧樂道”的境界。&lt;br /&gt;
::“天地間有至貴、至富、可愛、可求而異乎彼者(世俗的富貴)，見其大而忘其小焉爾。見其大則心素，心泰則無不足，無不足則富貴貧賤處之一也，處之一則能化而齊(齊貧富貴賤)，故顏子亞聖。”&lt;br /&gt;
::《中庸》說：“誠者，天之道也；誠之者，人之道也。”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:天地境界有四個層次：知天、事天、樂天、衕天。&lt;br /&gt;
::張載：“為天地立心，為生民立道，為往聖繼絕學，為萬世開太平。”&lt;br /&gt;
::程頤：“學者不欲學聖人則已，若欲學之，須(當作非)熟玩聖人之氣象不可。”氣象，是人精神境界的外在表現，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---------------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
* http://360doc.com/content/23/0704/20/11157851_1087338917.shtml   古代聖賢的10大智慧、做人10大境界、(下文出於此連結)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:一、古代聖賢做人的10大最高境界：&lt;br /&gt;
::老子的最高境界：道法自然，順其自然。&lt;br /&gt;
::孟子的最高境界：達則兼濟天下，窮則獨善其身。&lt;br /&gt;
::莊子的最高境界：物我兩忘。&lt;br /&gt;
::孔子的最高境界：隨心所欲而不逾距。&lt;br /&gt;
::佛的最高境界：眼里有佛，心中無佛。&lt;br /&gt;
::道家的最高境界：無為而無不為。&lt;br /&gt;
::儒家的最高境界：修身齊家治國平天下。&lt;br /&gt;
::范仲淹的最高境界：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。&lt;br /&gt;
::鄭板橋的最高境界：難得糊塗。&lt;br /&gt;
::諸葛亮的最高境界：淡泊以明志，寧靜以致遠。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:九、老子做人十字訣：&lt;br /&gt;
::“德”：若能甘苦如飴，宅心仁厚，功德常修，正心抱一，自能反朴還真，明心見性。&lt;br /&gt;
::“養”：少言語以養內氣，寡色欲以養精氣，薄滋味以養血氣，咽津液以養臟氣，戒嗔怒以養肝氣，節飲食以養胃氣，勻胎息以養肺氣，少思慮以養腎氣，慎行藏以養神氣。&lt;br /&gt;
::“心”：心涵動靜，心不動則虛極靜篤，明心見性，人我兩忘，心無其心，無正其心，不為名動心，無心可動則近道矣。&lt;br /&gt;
::“善”：養善性，存善心，行善事，與人為善，勸人行善，內外存乎善則德行兼備，人人能行善則邪惡自消，國泰民安。&lt;br /&gt;
::“無”：對境無境，居塵無塵，動念無念，用心無心，無天無地，無人無我。佛道之最高造詣，歸根結底，亦只此一無字訣而已。&lt;br /&gt;
::“少”：精宜少漏，神宜少耗，氣宜少損，福宜少享，樂宜少尋，名宜少得，利宜少積，少一分思慮多一分精神。&lt;br /&gt;
::“靜”：形欲靜，心欲靜，氣欲靜，練功中固宜求靜，平時亦應求其能靜，靜中固宜求靜，鬧中亦應求其能靜，靜能生定，定能生慧。&lt;br /&gt;
::“寡”：寡言以養氣，寡視以養聰，寡得以養性，寡欲以養精，寡動以養神，無所不寡則無所不清。&lt;br /&gt;
::“淡”：名心宜淡，利心宜淡，色心宜淡，愛心宜淡，嗔心宜淡，疑心宜淡，勝心宜淡，無所不淡則無所不安。&lt;br /&gt;
::“忘”：忘物可以養心，忘情可以養性，忘境可以養神，忘色可以養精，忘我可以養虛，無所不忘則無所不養。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*https://www.facebook.com/share/p/19qBgTG6Fh/  一個人內心強大到可怕的七種境界(創業者的孤單心事的貼文---創業者的孤單心事)(下文出於此連結)&lt;br /&gt;
::“知其不可奈何，而安之若命。”古代學子口口相傳：“得意學孔孟，失意學老莊。”&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:01 面對得失：得失隨緣，萬事隨命&lt;br /&gt;
::《莊子·田子方》裡講過一個故事。楚國大臣孫叔敖，曾三次榮居相位，又三次慘遭罷免。&lt;br /&gt;
::不被其裹挾，活得自在灑脫。&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:02 面對好壞：一切為我所用&lt;br /&gt;
::莊子曾說：“人皆知有用之用，而莫知無用之用也。”&lt;br /&gt;
::《莊子·逍遙遊》裡講過一棵樗樹的故事。惠子對莊子說：“我有一棵樗樹，樹幹臃腫，樹枝蜷曲，雖然很大，卻是大而無用。”&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:03 面對孤獨：人唯孤獨，方能出眾&lt;br /&gt;
::莊子《逍遙遊》裡有一只大鵬，想飛到南海去。蜩與學鳩看到了，嘲笑它不自量力。大鵬沒有在意它們的議論，而是忠於自己的內心。&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:04 面對名利：不戚戚於貧賤，不汲汲於富貴&lt;br /&gt;
::在先秦諸子之中，莊子怕是最窮的一個。可當楚王派人來請他出任相國時，他卻一口回絕。&lt;br /&gt;
::莊子就對他人說了這樣一番話：“有一種叫做鵷雛的鳥，非梧桐樹不棲息，不是竹子的果實不吃，不是甜美的泉水不喝。&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:05 面對無常：看透無常，一切都是尋常&lt;br /&gt;
::莊子《知北遊》裡說：“人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已。”&lt;br /&gt;
::黃庭堅，面對人生落差，寫下“俯仰之間已陳跡，暮窗歸了讀殘書”表明心跡。&lt;br /&gt;
::蘇軾不抱怨，還說：“九死蠻荒吾不悔，滋府遊絕冠平生。”&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:06 面對生死：方生方死，方死方生&lt;br /&gt;
::《莊子》一書中，講過一個鼓盆而歌的故事。&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:07 面對生活：允許一切發生&lt;br /&gt;
::《莊子》空船故事。有一個人乘船渡河，發現前面有一只船正要撞過來。這個人喊了好幾聲沒有人回應，於是破口大罵前面開船的人不長眼。&lt;br /&gt;
::莊子：“知其不可奈何，而安之若命。”&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:08 《莊子·應帝王》裡有言：&lt;br /&gt;
::“至人之用心若鏡，不將不迎，應而不藏，故能勝物而不傷。”&lt;br /&gt;
::心境高深的人，本性從容，心無罣礙，故能穿梭世間，不被外物所傷。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---------------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===行者之願===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:厚德載物&lt;br /&gt;
:天道酬勤&lt;br /&gt;
:德行天下&lt;br /&gt;
:不忘初衷&lt;br /&gt;
:博愛領眾&lt;br /&gt;
:慈悲胸懷&lt;br /&gt;
:捨得&lt;br /&gt;
:勤儉持家&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*發願：&lt;br /&gt;
::內心無時抉擇中，提醒自己多往善處，選擇未動前，是發願。&lt;br /&gt;
::願自己更好，眾生更好。為滿這願，隨時隨地地趣向六度願行。&lt;br /&gt;
:願：&lt;br /&gt;
::於難行處須能行，切莫蹉跎怠惰。&lt;br /&gt;
::能為眾生祈求處祈求之，為一切利他處利他行。&lt;br /&gt;
::除卻心中欲，守住心頭清涼地。&lt;br /&gt;
::天地風月，片刻無關自家心燈。&lt;br /&gt;
:::2020-0102 新曆年頭 記之&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====平民百姓的50個願望====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:曾有出版社出版了一些“一生當中應該去完成的夢想”等系列書籍.&lt;br /&gt;
:有30,50,100個……等願望,不過大都是需要花大筆金錢,要有長假期,要坐長途旅行等條件.&lt;br /&gt;
:表列一些,幾乎是普羅大眾都花得起的願望,一般大朋友也可輕易達成者,希望看見大家的快樂.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*普羅大眾的50願望(2015?-規劃如下)：&lt;br /&gt;
:(大自然類：)&lt;br /&gt;
:為自己與孩子種一棵樹&lt;br /&gt;
:找一天去看夕陽（自己去）&lt;br /&gt;
:約伴去看日出（任何可見日出點都可）&lt;br /&gt;
:找一空曠無光害處露營（全家）兼看星星&lt;br /&gt;
:為家人種一坪（保麗龍盒也可）蔬菜或水果&lt;br /&gt;
:坐一趟飛機看看大地&lt;br /&gt;
:無目的的自己出遊一天（騎機車或開車）&lt;br /&gt;
:坐一趟經過大海的船&lt;br /&gt;
:選一晴朗的夜晚登高,看萬家燈火&lt;br /&gt;
:下田做一日農夫&lt;br /&gt;
:親手做一隻風箏,把它放上天際&lt;br /&gt;
:爬一次大樹&lt;br /&gt;
:在大樹下掛一弔床，午後小睡&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:(人際類：)&lt;br /&gt;
:為不認識的任何需要的人祈禱（越常越好）&lt;br /&gt;
:為自己或家人煮一餐盛宴&lt;br /&gt;
:為父母買一件合適的冬衣保暖（含祝福之意）&lt;br /&gt;
:寫一張卡片（教師節或新年）給教過的師長&lt;br /&gt;
:捐一筆小額捐款,給需要的社服團體（能長期更佳）&lt;br /&gt;
:在某新年燈火中,為眾人合十祈福&lt;br /&gt;
:帶家人聽一場室內高水準的音樂會&lt;br /&gt;
:與家人一衕看一場電影&lt;br /&gt;
:送花給需要祝福的人&lt;br /&gt;
:在送禮的日子裡,送上一拌手禮給老友並獻上祝福&lt;br /&gt;
:用鋼筆或毛筆,寫封信給舊日好友或師長&lt;br /&gt;
:用簡單相機,記錄下您想保留的畫面(故鄉,孩童,老友)&lt;br /&gt;
:買經典書籍給合適的人(書是最好的禮物之一)&lt;br /&gt;
:親自做一張手工卡片,送給最需要的人&lt;br /&gt;
:搭一座地瓜窯,實際烤一次地瓜&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:(內心世界類：)&lt;br /&gt;
:寫一季或一年的日記（不一定天天,想到要寫時再記錄即可）&lt;br /&gt;
:為自己寫一首詩（或一篇文章）&lt;br /&gt;
:到一寂靜的寺院中,為眾人念一段經文祈福&lt;br /&gt;
:為自己取一個別號,並告訴認識的人（越多人知道越好）&lt;br /&gt;
:採摘一朵自己種的花,送到寺院中的供桌上為他人祝福&lt;br /&gt;
:靜坐十分鐘&lt;br /&gt;
:每年買一本日曆本,隨時記下值得回憶的事兒&lt;br /&gt;
:回到兒時生長地尋根&lt;br /&gt;
:回到念過書的每間學校看看,也可順道探訪師長&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:(閱讀類：)&lt;br /&gt;
:閱讀完任何一本宗教經典&lt;br /&gt;
:送一本你認為的好書給他人（多送更加）&lt;br /&gt;
:在眾人面前問問題(演講場)&lt;br /&gt;
:在公車上閱讀(打發枯燥時光充實自我)&lt;br /&gt;
:每年至少為自己買一本喜愛的書,並作閱讀眉批&lt;br /&gt;
:外出旅遊時記得帶一本書在行囊中(以解旅程之孤寂)&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:(生活類：)&lt;br /&gt;
:在農曆年,用毛筆為自家門口寫上自己心境的春聯&lt;br /&gt;
:在團圓的日子裡（新年）,為自家門口點一盞油燈（燭燈）（照亮晚歸之人與路過的眾生）&lt;br /&gt;
:畫一幅圖畫給自己（或家人）&lt;br /&gt;
:蒐集一些喜愛的某類物品，成為個人精品蒐藏&lt;br /&gt;
:挑一種樂器,學會為自己奏一首曲子&lt;br /&gt;
:找到適合自己的運動習慣,並持續之(散步亦可)&lt;br /&gt;
:努力尋找自己兒時曾經想獲得的物品&lt;br /&gt;
:拾起住家附近最美的落葉,夾於書本中,作為來日的回憶&lt;br /&gt;
:願祝福之意&lt;br /&gt;
:能傳達到諸位心中&lt;br /&gt;
:&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====老師的願望====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::(2015?四月29)&lt;br /&gt;
:2.1教學紀事&lt;br /&gt;
:得天下英才而教之&lt;br /&gt;
:因材施教、有教無類&lt;br /&gt;
:著書立論傳於世&lt;br /&gt;
:家風有傳人&lt;br /&gt;
:不忘初衷&lt;br /&gt;
:不放棄任何一位手上的學生&lt;br /&gt;
:傾我所知而傳之&lt;br /&gt;
:我是那求學路上的貴人行者&lt;br /&gt;
:能解任一學子心中那疑惑處&lt;br /&gt;
:能上通天文下知地理&lt;br /&gt;
:修身、齊家、治國、平天下&lt;br /&gt;
:天天能為學子祈福&lt;br /&gt;
:學子滿天下&lt;br /&gt;
:著書立論傳於世&lt;br /&gt;
:學子日有所進&lt;br /&gt;
:學子能青出於藍而勝於藍&lt;br /&gt;
:學生能舉一反三&lt;br /&gt;
:學子能記得叫聲：「老師好！」&lt;br /&gt;
:學生們對課堂議題的熱烈討論&lt;br /&gt;
:學生們能按時繳交作業&lt;br /&gt;
:學生們能多多提問&lt;br /&gt;
:聽到學生說：「老師！我終於知道了」&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====學生的願望====&lt;br /&gt;
::(-2015?-四月29)&lt;br /&gt;
:1.子學紀事, 2.1教學紀事&lt;br /&gt;
:遇見知遇明師&lt;br /&gt;
:對某類學科能融會貫通&lt;br /&gt;
:筆記明師上課的經典筆記&lt;br /&gt;
:寫下驚嘆的領悟文章&lt;br /&gt;
:對自己見解能自圓其說&lt;br /&gt;
:功課少一點，探索多一點&lt;br /&gt;
:做一次成功的演講&lt;br /&gt;
:從老師的手中接過獎狀&lt;br /&gt;
:考試前老師的鼓勵話語&lt;br /&gt;
:老師的永遠鼓勵與支持&lt;br /&gt;
:獲得老師在全班面前的讚揚&lt;br /&gt;
:獲得老師親筆簽名的贈書&lt;br /&gt;
:老師常說故事給我們聽&lt;br /&gt;
:老師上課中偶而說說笑話&lt;br /&gt;
:永遠不墜的衕窗情誼&lt;br /&gt;
:金榜題名時&lt;br /&gt;
:燈下讀書無蚊擾&lt;br /&gt;
:烈日樹下涼讀書&lt;br /&gt;
:衣食無缺、父母無恙&lt;br /&gt;
:與千古文人交心&lt;br /&gt;
:遇見難尋絕版書籍&lt;br /&gt;
:過目不忘永記心&lt;br /&gt;
:下筆能文思泉湧&lt;br /&gt;
:到老師家玩&lt;br /&gt;
:自己選座位坐&lt;br /&gt;
:老師！你能教我這題嗎？&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====孩童12歲前童年=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*12歲前童年-50件戶外玩事&lt;br /&gt;
:修改自：荷蘭小孩12歲前一定要做的50件戶外玩事&lt;br /&gt;
:各位小朋友，點選本問卷，看看哪些是你作過的事。&lt;br /&gt;
:如果還沒有體驗過，下次假日實可去體會看看。&lt;br /&gt;
:希望你有一個美麗又好玩的快樂童年。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:爬樹 /  是   否&lt;br /&gt;
:跳水溝，看到鄉間的小渠道就想大展身手 /  是   否&lt;br /&gt;
:完全被水淋濕，溼答答，雨鞋裡都是水 /  是   否&lt;br /&gt;
:野外游泳(非遊泳池) /  是   否&lt;br /&gt;
:野外尋寶 /  是   否&lt;br /&gt;
:看日出 /  是   否&lt;br /&gt;
:看雲，看到它們像甚麼 /  是   否&lt;br /&gt;
:玩雪，感受雪在腳下的感覺 /  是   否&lt;br /&gt;
:聆聽雲雀唱歌 /  是   否&lt;br /&gt;
:稻草堆裡爬 /  是   否&lt;br /&gt;
:躺在葉子堆中 /  是   否&lt;br /&gt;
:打赤腳在草地上走走 /  是   否&lt;br /&gt;
:聞聞奇怪的氣味 /  是   否&lt;br /&gt;
:走大型戶外迷宮 /  是   否&lt;br /&gt;
:坐在動物群之間 /  是   否&lt;br /&gt;
:讓小牛(或小羊)吸手指頭 /  是   否&lt;br /&gt;
:觀看蝌蚪，從有尾巴到變成小青蛙的過程 /  是   否&lt;br /&gt;
:看見動物的誕生過程 /  是   否&lt;br /&gt;
:觀察幼鳥的野外生活或鳥窩 /  是   否&lt;br /&gt;
:發現小生命，(如觀察蚯蚓，數數小瓢蟲背上的點點) /  是   否&lt;br /&gt;
:野外尿尿 /  是   否&lt;br /&gt;
:跑給家中大人追 /  是   否&lt;br /&gt;
:從河堤(或小山坡)草地上翻滾下來 /  是   否&lt;br /&gt;
:受小傷時，勇敢不怕 /  是   否&lt;br /&gt;
:驗造自己的秘密基地 /  是   否&lt;br /&gt;
:海邊蓋沙堡 /  是   否&lt;br /&gt;
:河邊或海邊堆疊石頭塔 /  是   否&lt;br /&gt;
:大人指導下生火，嘗試燒些不衕的東西 /  是   否&lt;br /&gt;
:野外摘水果 /  是   否&lt;br /&gt;
:在水果皮(殼)上刻出新奇形狀 /  是   否&lt;br /&gt;
:照顧自己的寵物，(如：幫助動物回到葉子上，或幫助動物過馬路) /  是   否&lt;br /&gt;
:野外抓蝴蝶 /  是   否&lt;br /&gt;
:埋葬小動物 /  是   否&lt;br /&gt;
:網魚 /  是   否&lt;br /&gt;
:抓螃蟹 /  是   否&lt;br /&gt;
:水邊打水瓢 /  是   否&lt;br /&gt;
:做木頭小船，上面放小物品，放到河水上讓它漂走 /  是   否&lt;br /&gt;
:用戶外找到的東西發出聲響 /  是   否&lt;br /&gt;
:利用大自然元素，創造作品 /  是   否&lt;br /&gt;
:在路邊或野外蒐集一束野花帶回家 /  是   否&lt;br /&gt;
:打陀螺 /  是   否&lt;br /&gt;
:自製弓箭 /  是   否&lt;br /&gt;
:放自己做的風箏 /  是   否&lt;br /&gt;
:溫泉煮蛋 /  是   否&lt;br /&gt;
:爌窯 /  是   否&lt;br /&gt;
:挖沙堆埋自己或家人 /  是   否&lt;br /&gt;
:搶物品遊戲 /  是   否&lt;br /&gt;
:戶外露營，搭帳棚過夜 /  是   否&lt;br /&gt;
:自家小菜園種菜，採收成果 /  是   否&lt;br /&gt;
:煮菜給家人吃過 /  是   否&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====假期願望====&lt;br /&gt;
(尚在思維中......，不與前面50願重複-2018-0425)&lt;br /&gt;
:與家人衕行&lt;br /&gt;
:自己旅行&lt;br /&gt;
:騎車旅行&lt;br /&gt;
:參訪老街&lt;br /&gt;
:住一晚老屋&lt;br /&gt;
:手提一盞自做燈，逛古老街道&lt;br /&gt;
:取一沁涼山泉，洗盡倦容&lt;br /&gt;
:欣賞日出、日落與星辰&lt;br /&gt;
:走過一處花海，不摘任何花朵&lt;br /&gt;
:坐在一鄉下土地公廟前，聆聽大地的聲音與微風&lt;br /&gt;
:逛一處古老市集&lt;br /&gt;
:走一趟久無火車行駛的鐵軌道&lt;br /&gt;
:到一開闊湖面，打一次水瓢&lt;br /&gt;
:到野外找一處鳥巢&lt;br /&gt;
:野地裡選摘一束野花草&lt;br /&gt;
:野地裡尋找一二種奇異種子&lt;br /&gt;
:到遊樂區的湖面划一次手搖船&lt;br /&gt;
:清晨或傍晚，於寧靜處(頂樓)靜坐30分以上&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====人生體驗====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*人生小願望之體驗：&lt;br /&gt;
::在土地上控地瓜窯&lt;br /&gt;
::用鋼筆毛筆寫信給遠方的朋友&lt;br /&gt;
::下田當農夫一天採農作物&lt;br /&gt;
::種一棵大樹&lt;br /&gt;
::做一個燈籠，晚上實際點燈提燈&lt;br /&gt;
::坐一趟經過大海的船&lt;br /&gt;
::親手做一隻風箏,把它放上天際&lt;br /&gt;
::在大樹下掛一弔床，午後小睡&lt;br /&gt;
::到遊樂區的湖面，划一次手搖船&lt;br /&gt;
::採買蔬菜種子，種一期蔬菜，並採收煮食之&lt;br /&gt;
::為自己寫一首詩（或一篇文章）&lt;br /&gt;
::為父母買一件合適的冬衣保暖（含祝福之意）&lt;br /&gt;
::寫一張卡片（教師節或新年）給教過的師長&lt;br /&gt;
::捐一筆小額捐款,給需要的社服團體（能長期更佳）&lt;br /&gt;
::在農曆年,用毛筆為自家門口，寫上自己心境的春聯&lt;br /&gt;
::寫一季或一年的日記（不一定天天,想到要寫時再記錄即可）&lt;br /&gt;
::畫一幅家鄉的水彩畫&lt;br /&gt;
::坐火車去旅行數日&lt;br /&gt;
::禁食一日&lt;br /&gt;
::露營一次&lt;br /&gt;
::學獨輪車&lt;br /&gt;
::開車上高速公路&lt;br /&gt;
::捐款認養一個孩童一陣子(少1年以上)&lt;br /&gt;
::皈依三寶受五戒&lt;br /&gt;
::到一寂靜的寺院中,為家人父母或他人誦一部佛經&lt;br /&gt;
::到寂靜佛寺，靜坐一支香&lt;br /&gt;
::參加一期3天以上的禪修營&lt;br /&gt;
::穿長袍(唐裝)，過年時去菜市場買菜(或坐火車)&lt;br /&gt;
::到學校教書一天&lt;br /&gt;
::做一場大眾的演講&lt;br /&gt;
::上大學、讀研究所寫論文，參加口考&lt;br /&gt;
::結婚生子&lt;br /&gt;
::去滑雪&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://kknews.cc/zh-tw/news/y5ng4bb.html 100個小願望清單]---一個西安人觀點&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====祈福====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*祈禱(2019-0710)：&lt;br /&gt;
:老吾老以及人之老、幼吾幼以及人之幼&lt;br /&gt;
:為他人祈福、祈禱&lt;br /&gt;
:讓座&lt;br /&gt;
:救人單位做志工&lt;br /&gt;
:助人一臂之力&lt;br /&gt;
:為人撐傘&lt;br /&gt;
:為人指路&lt;br /&gt;
:送人衣物&lt;br /&gt;
:載人一程&lt;br /&gt;
:送花給人&lt;br /&gt;
:為陌生人好行為稱讚&lt;br /&gt;
:埋路上動物屍首&lt;br /&gt;
:施捨乞者&lt;br /&gt;
:認養貧困孩童&lt;br /&gt;
:為父母買一件合適的冬衣保暖（含祝福之意）&lt;br /&gt;
:寫一張卡片（教師節或新年）給教過的師長&lt;br /&gt;
:捐一筆小額捐款,給需要的社服團體（能長期更佳）&lt;br /&gt;
:在新年燈火中,為眾人合十祈福&lt;br /&gt;
:在晚上為眾生點燈&lt;br /&gt;
:送花給需要祝福的人&lt;br /&gt;
:在送禮的日子裡,送上一拌手禮給老友並獻上祝福&lt;br /&gt;
:買經典書籍給合適的人(書是最好的禮物之一)&lt;br /&gt;
:親自做一張手工卡片,送給最需要的人&lt;br /&gt;
:素食(慈悲的放生，祈福眾生)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*一般世俗發願心要(惠昭)：&lt;br /&gt;
::凡有所願望欲達者，皆須發願。發願非求他者、外力助己達成；此乃激勵自己，需依己之力，以達己之所欲之境也。&lt;br /&gt;
::需到大佛寺，在佛、菩薩相前，說出自己之願，及所欲努力之方法。&lt;br /&gt;
::願需大些，欲達成需有一定困難度，願~也要能德澤及於他人之善願為主，而非只求己利。&lt;br /&gt;
::願~應與相對之戒相配合，以求相應。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===日課筆記===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2026====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0314&lt;br /&gt;
*偶思：&lt;br /&gt;
:路似南尾地&lt;br /&gt;
:路酒是道村&lt;br /&gt;
:棲零視小字&lt;br /&gt;
:七六小小結&lt;br /&gt;
:接續是中一&lt;br /&gt;
:漆別轉定中&lt;br /&gt;
:漆久居南海&lt;br /&gt;
:巴陵化高中&lt;br /&gt;
:巴耳工第三&lt;br /&gt;
:巴山東農養&lt;br /&gt;
:別路海上駛&lt;br /&gt;
:別吧化海生&lt;br /&gt;
:久陵中研植&lt;br /&gt;
:久爾補上南&lt;br /&gt;
:久吾終雲埤&lt;br /&gt;
:酒吧回市母&lt;br /&gt;
:久久社棲電&lt;br /&gt;
:凌棲華宗研&lt;br /&gt;
:就此修經取&lt;br /&gt;
:一一再回電&lt;br /&gt;
:新鮮事從來&lt;br /&gt;
:一棲偕戚安&lt;br /&gt;
:二耳終結教&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*信心之紀&lt;br /&gt;
:巴四春迎金剛書&lt;br /&gt;
:已至靈山卻轉向&lt;br /&gt;
:巴別午退又回山&lt;br /&gt;
:轉向北化逐漸消&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0104&lt;br /&gt;
:此生還債、了願，體驗生命，都應知世界運轉之理。&lt;br /&gt;
:緣起、性空、三世、出世、入世、三法印、四聖諦。&lt;br /&gt;
:儒家應世、存世；道家養生、處事；佛家出世、成佛。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0101 &lt;br /&gt;
:晨坐初始，願今年：天下和順，日月清明，風雨以時，災厲不起，國豐民安，兵戈無用，崇德興仁，務修禮讓，國無盜賊，無有怨枉，強不凌弱，各得其所。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0107&lt;br /&gt;
:無限可能&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0109&lt;br /&gt;
:你的重要人(100分)：父母-40分，兄弟姊妹-10-15分，妻子-20分，兒女-10分 ，同學、親友-5分，同事、友人-5分，古人-2分。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0113&lt;br /&gt;
:悠悠大地，芸芸眾生，昭昭日月， 迢迢遠路 ，朗朗乾坤，樸樸風城塵， 耿耿於懷。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0223&lt;br /&gt;
:晨念咒語時，一時所有 影塵往事，應皆能再在當下，一時顯現。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0317&lt;br /&gt;
:不把自己身心丟入該境中(因)，則不受污染(果)，如在境中，如境如幻非境(心離相、離因)，則心淨而不受後有（果）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0322&lt;br /&gt;
:守心一處，不起心動念，則身無覺，無有造作。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0329&lt;br /&gt;
:初心(信)-&amp;gt;熱情、願力(解)-&amp;gt;修行(行)、體驗-&amp;gt;證道(證)。&lt;br /&gt;
:體驗永恆的過程(緩慢、持續不放棄)，在生活細節中涵養，在修行中體證。&lt;br /&gt;
:境界、層級、維度到了相同層次，自然了知，不然縱使聽了也不懂，徒增知識障。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2025====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0107&lt;br /&gt;
::業力與念頭同在一念不起萬般自在一念無念。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0114&lt;br /&gt;
::念頭皆來自於慾望，由業力所生。精神好氣場強，神識清淨，則能化一切毒。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0118&lt;br /&gt;
::借病知苦，離苦得樂，修借身修心。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0120&lt;br /&gt;
::心無所作，方顯淨意。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0122&lt;br /&gt;
::了解生命的意義，為作修行準備，達至圓滿。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0123&lt;br /&gt;
::此境未成來過，又如來過一樣自在，一切如如。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0124&lt;br /&gt;
::念頭一來，種子已經顯現，作之則果在未來將出現，守住本心即當下。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0127&lt;br /&gt;
::心頭一面念，南無阿彌陀佛，感應道交，心清明，餘妄則迷。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0201&lt;br /&gt;
::何處尋我，未果，當下即是。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0206&lt;br /&gt;
::戒與忌，天陽光知敬，地水忌口忌貪，人空氣止語嗔，自己守戒，呼吸。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0214&lt;br /&gt;
::我現在的願望一二，捐款三間社福機構約10年資助金。為台南市中小學自然科學教育建立天文和植物園教學計畫資助。利益大眾志之願心，望佛力加持&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0219&lt;br /&gt;
::手術中祈求阿彌陀佛保佑，如父親班雙手護我。觀世音菩薩如同學般護我，手術順利，切除頭部左上方之，一顆小肉瘤&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0219&lt;br /&gt;
::所有說出的話，做出的事，都將在未來回到自身，因為宇宙世界，是一如己身，無一差異。今朝置水放一於桌，來日見水取回喝。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0226&lt;br /&gt;
::一念當下萬相俱現，即現即滅，無有分別。非思想觀念所能想起，太慢了。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0227&lt;br /&gt;
::當下即真，當下真我，思維思想，過去未來皆妄想，當機應變，世事無常。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0228&lt;br /&gt;
::每一安定無妄之當下，皆在定中。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0306&lt;br /&gt;
::一念無念當下一如，心念動機我是如是。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0307&lt;br /&gt;
::百年知識，經驗，當下一念顯現。&lt;br /&gt;
::發燒疼痛，喇叭聲，救護車聲，火災，都是大我的防護作用。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0418&lt;br /&gt;
::如何度過此生，對他人說時，自身生來能力，加外取資源。&lt;br /&gt;
::自性初心，本自簡單，清淨無事，世事繁雜。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0418&lt;br /&gt;
::佛說智慧佛性，本自具足。靜坐非要久做坐，而是要能心清淨，安心為要。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0420&lt;br /&gt;
::萬象紛呈，存乎一心，諸相消融。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0509&lt;br /&gt;
::能多相見，自是有緣，即使別過，亦無牽掛。&lt;br /&gt;
::此景當下，雲散影消，從此消逝亦不再來，現在何方世界難尋，不需尋找一切自在，如在相見千秋萬事，天地同心無所不在。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0515&lt;br /&gt;
::道一乘，曉二諦，三法印，證四聖地諦，通五蘊，行六渡，藏八識，達八正道，慈悲心度，離世間，斷十二因緣，做十善，滅三毒，無念頭，往生淨土，行菩薩道，發菩提心，遍十法界。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0521&lt;br /&gt;
::經常懺悔，隨時感恩，有空靜坐，常行善。一念萬年，萬年一念，一念中無有心思，時授不絕覺，無有時空。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0523&lt;br /&gt;
::以任何名稱稱我，都是我，都指向我，我都在，也非我。我接受一切的存在，一切又都傷不了我。招之即來，呼之即去，行時顯現。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0524&lt;br /&gt;
::初心最美因利他，為普羅大眾行願力。我本來自存在，未曾離開，也非他處所來。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0526&lt;br /&gt;
::自在的知識，學富五車，全身是膽。同質性低，差異大，低階層。同質性高，差異小，高維度::。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0530&lt;br /&gt;
::過所有節日，節要低調，保安。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0531&lt;br /&gt;
::能渡我所見過之人，眾生及見我之人與眾生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0611&lt;br /&gt;
::最美的風景，父親虔誠地在客廳作睡前的念佛號，我看見了，我立在庭院月光下，同父親一同稱唸佛陀聖號，內外美麗的相應畫面。&lt;br /&gt;
::記得晚間大門掩上時，要在門口祈願，天下回家的人們，皆平安返家&lt;br /&gt;
::早起開大門，晚上關大門時，也都祈願之。&lt;br /&gt;
::佛教非言一昧禁慾，而是要了解與欲的源由，疏導之，令慾望不再生起，心不再攀援。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0623&lt;br /&gt;
::能進入禪定狀態，是對修行者的我，現今最大的鼓勵。&lt;br /&gt;
::經驗人生、體驗生命、發現、見證、皆真理。&lt;br /&gt;
::身安此世家，心安本性處，各安其所，心安本處，外物不擾，諸害不侵，來去自如，如來如去。&lt;br /&gt;
::身睡、心靜(淨)、性覺、能治百病&lt;br /&gt;
::萬物變化多，人為更頻繁，每當思物處，本心是直覺。&lt;br /&gt;
::我不在多，何處煩心&lt;br /&gt;
::古國依舊在，何能勝此心，不一定要去古國故鄉&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0726&lt;br /&gt;
::身全心備，諸事皆辦，了然無牽掛，來去自如&lt;br /&gt;
::萬事俱備，只待東風緣起，其果可期&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0627&lt;br /&gt;
::一念現前，即刻之心，守心不散，是名正念&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0709&lt;br /&gt;
::學習-體驗-分享-證悟&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0724&lt;br /&gt;
::專注於心，即是平靜，清淨；有清淨心，即在安定中&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0725&lt;br /&gt;
::到心處，萬相淨&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025 0730&lt;br /&gt;
::深感世間生活，繁事多，難長期心靜，願出離此世間&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025 0830&lt;br /&gt;
::我即眾生，深大無量，何有眾生可度，故度己&lt;br /&gt;
::天地同壽者，我即與天地同，故無壽者&lt;br /&gt;
::心思念頭薰染，因緣俱念頭起妄想生，&lt;br /&gt;
::一念何者，應無所住而生其心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0812&lt;br /&gt;
::懺悔心-信-戒-聞---&amp;gt;&lt;br /&gt;
::感恩心-願-定-思---&amp;gt;&lt;br /&gt;
::菩提心-行-慧-修---&amp;gt;&lt;br /&gt;
::出離心---&amp;gt;空性-智慧-成佛&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025 0819&lt;br /&gt;
::茫茫人生路，唯有清淨心可靠；修行路上，唯心可恃&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025 0824&lt;br /&gt;
::萬物無常，因緣起；心亦無常，因緣滅&lt;br /&gt;
::心不執著，則無苦，心寂靜&lt;br /&gt;
::因緣生滅，身心不能著，故無身心，苦亦不生&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0826&lt;br /&gt;
::心有多大，能力就有多大，世界就有多大&lt;br /&gt;
::心有多大，恆心有多大，時間就會有多久&lt;br /&gt;
::心有多大，思維就會有多大，思維就有多寬廣&lt;br /&gt;
::心有多大，佈施就多大，持戒之心就多大，忍辱之心就多大，精進之心就多大，禪定之心就多大，智慧就有多大&lt;br /&gt;
::心穩，則萬物即穩定平衡，萬物安定，心不起，萬物無害&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0901&lt;br /&gt;
::天-人文-閱讀-和諧&lt;br /&gt;
::地-環境-探索-永續&lt;br /&gt;
::人-自我-品德-智慧思維&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0906&lt;br /&gt;
::緣起南安，世道路順&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0912&lt;br /&gt;
::心無所著處，故無心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0911&lt;br /&gt;
::佛教之美，慈悲之美，當下之美，寂靜之美&lt;br /&gt;
::何種意識能入我心，&lt;br /&gt;
::發菩提心、願力、恆心、慈心、悲願、禪定力、精進、戒願、智慧、如來藏心、阿彌陀佛力&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1007&lt;br /&gt;
::吾少也鄙，故往也賤，當下懺悔，當下清淨&lt;br /&gt;
::往昔所造諸惡業，皆由無始貪嗔癡，從身語意之所生，一切我今皆懺悔，放下即是&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1009&lt;br /&gt;
::無論何時何地，六時之中，都願天下太平，無有饑饉&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1013&lt;br /&gt;
::把我的佛書，都捐出，供給他人看，為法施&lt;br /&gt;
::世間多苦不得閒&lt;br /&gt;
::只要是能真心守護父母，度化眾生者，當下動機心清淨，即無破戒之顧慮&lt;br /&gt;
::佛教對問題的解決方法，世間法，出世間法，信解行證法，三法印，四聖諦法，五蘊，六度，七覺知，八不中道，八唯識，懺法，緣起性空等&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1015&lt;br /&gt;
::當下即是最重要的當下，其餘都沒事&lt;br /&gt;
::從己身所出的好東西，都是你的福報；可以換取你喜歡的物品，如：錢財，好言，好話，禮貌，服務助人；如反面，在無形中會耗掉福報，已換物品或免除他人的責難，須知道。&lt;br /&gt;
::故應和氣待人，與人為善，行三好，行善行，以積福德，儲存能量&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1020&lt;br /&gt;
::心過身即過，從此不留塵&lt;br /&gt;
::人間是非多，心淨隨意在&lt;br /&gt;
::存大德開悟時之詩，前賢心法、心得境界&lt;br /&gt;
::深思熟慮之後，所決定的事，在心中即以成事；故應寬待萬人事，莫因後來利益慾望考量，而改變主意，會傷及福德&lt;br /&gt;
::信知感恩，解應祈願，行諸善行，證積福德&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1025&lt;br /&gt;
::隨時都在，也都不在；無所不在，隨意自在&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1028&lt;br /&gt;
::如是，如是，法爾如是；對啦，對啦，有就好，一切都好，都可以的，隨便不隨便；隨你的方便&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1104&lt;br /&gt;
::世道多凶險，唯有嚴守五戒，多行善積德，以避災禍；如欲更自在，則需出離六道，唯佛、菩提道是遵&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1105&lt;br /&gt;
::行政團隊、效率、策略、方針、匯報&lt;br /&gt;
::與社區外出曾文水庫一日遊，車由鹽水高速回豐華里路途上，見太陽橘色餘暉大又圓，偶有微雲掠過，落日柔軟而絢爛的光輝&lt;br /&gt;
::如日之二面，佛見眾生溫暖；人見浮雲生煩惱。凡是人有二面思維，一面日光如千駒過隙，亦如手指流光，快速也。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1111&lt;br /&gt;
::人有千百種，有些人似乎可以表現得更出色，但常礙於成見無明而陷入謎團中。故見他人過，要學顏回般三省吾身，觀察覺知當下情境，洞見本性以度眾生&lt;br /&gt;
::法華經：佛出世一大因緣&lt;br /&gt;
::華嚴經：佛教之美&lt;br /&gt;
::楞嚴經：去魔入定&lt;br /&gt;
::楞伽經：開悟&lt;br /&gt;
::無量壽經：成佛因緣&lt;br /&gt;
::地藏經：發大願普渡眾生&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1117&lt;br /&gt;
::外在敵人消滅不了，會以各種方式出現而來；唯有改變自我，修德增慧，方能消除內外心魔&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1119&lt;br /&gt;
::佛教成語：相隨心轉、心想事成、轉世成智、法爾如是、運氣機修行覺知 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1124&lt;br /&gt;
::如能隨時靜坐一時辰以上，才能教他人靜坐，但願希望能推廣，造福忙碌的眾人們 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1126 &lt;br /&gt;
::一念清淨去雜念、去妄想，隨時可以進入清淨心中 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1230&lt;br /&gt;
::心清淨，則世間苦，皆可承受&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1200 &lt;br /&gt;
::我答應繼續坐著，凡所有生活當下，當以清淨心守之&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1204&lt;br /&gt;
::無法保有圓滿事，亦非體驗，而是要知其無常之禮 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1205&lt;br /&gt;
::處世行事，依恃心中高尚德行&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1206&lt;br /&gt;
::所有境，皆是對境，要隨時能覺知，如何應機對境，心清淨，在所境中，思維最終究竟，其意云何，變可知道心之所向，所歸處 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1206&lt;br /&gt;
::生命之終-死亡， 六道之中-輪迴&lt;br /&gt;
::發菩提心，為了渡眾，&lt;br /&gt;
::修菩薩道，為了成佛，&lt;br /&gt;
::讀書為求生存之知，&lt;br /&gt;
::學技巧為了生活所需，&lt;br /&gt;
::食為果腹，衣為保暖，住為安身，行為至遠方 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1207&lt;br /&gt;
::肉眼所見，皆是輪迴，法所見皆是佛。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1206&lt;br /&gt;
::菩薩道有己身修，知法而外行道。&lt;br /&gt;
::一乘，二諦法，三法印，四聖諦，五蘊-身，六道-行，七覺知-教人，八正道-外境。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1200&lt;br /&gt;
::所有呼氣出席息時，皆默念南無阿彌陀佛聖號，一念無念 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1213 &lt;br /&gt;
::看見網上，經書用木盒裝恭敬，帶出 入亦是恭敬，於是取前幾日牛墟買的木盒子裝。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1214&lt;br /&gt;
::念佛號時，要知道&amp;quot;南無阿彌陀佛&amp;quot;的字面意義，才能句句與佛感應道交。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1215 &lt;br /&gt;
::敬天、謝地、尊君、奉親、禮師，敬畏五者。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1217&lt;br /&gt;
::當下所生的智慧，能除去諸惡事，諸事化虛空， 無所著依處。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1220&lt;br /&gt;
::敬畏於天&lt;br /&gt;
::感恩與地&lt;br /&gt;
::寬容於人&lt;br /&gt;
::嚴以律己&lt;br /&gt;
::懺悔過去&lt;br /&gt;
::觀照當下&lt;br /&gt;
::發願未來 &lt;br /&gt;
::一念無念&lt;br /&gt;
::勤儉持家&lt;br /&gt;
::珍惜食物&lt;br /&gt;
::慎終追遠&lt;br /&gt;
::恭敬神佛 &lt;br /&gt;
::養精氣神&lt;br /&gt;
::知行合一&lt;br /&gt;
::厚德載物&lt;br /&gt;
::己利利人&lt;br /&gt;
::時無來去&lt;br /&gt;
::空有自在&lt;br /&gt;
::心無所住。&lt;br /&gt;
::恆河水長，八正道寬，菩提道遠，八識田沃，六度行深， 五蘊身合，心安靜處，菩提心堅，佛道可成，淨土必往。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1225&lt;br /&gt;
::拜佛求不得，因福報真是求不得。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1227&lt;br /&gt;
::心感動，與佛相應時，全身內心似有一弱電流充斥，是能量也。&lt;br /&gt;
::真空才能妙有，因無常才能有無限可能，因緣起故性空，心感神通，神通自在。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1228&lt;br /&gt;
::唸聲中，自我本性，借佛性之光功德力，照見妄想無明，心歸清淨。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1229&lt;br /&gt;
::心頭一念想，想像瞬間變化，只觀照覺知 ，不想定，不滅妄，有則觀之，無則照見。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1231&lt;br /&gt;
::你在意什麼，什麼就當下當世折磨你；你想出離此輪迴 ，當下業力便顯現，放下方能解脫。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2024====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0120&lt;br /&gt;
::人生路：重要思維：慎獨、自由意志、宗教信仰、情緒、人際、孝道、守戒。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::殺、盜、淫影響：殺、影響健康；盜：影響平安；淫：影響功名。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0122 &lt;br /&gt;
::心：招之即來，揮之即去；在我眼皮下，視線中，如同我兒般，出自我心。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0126&lt;br /&gt;
::自在隨緣，隨緣自在，因材施教，隨喜。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0112&lt;br /&gt;
::直透當下廣大心境(並一點)，莫見此月為暗夜，光亮星雲大無盡，有什麼看見什麼，看見什麼有什麼。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0110&lt;br /&gt;
::知道觀心，只透過，不守住、不抓住、不想它，觀：練習觀心，觀心有無跑到外面，觀心專心，不會去外放&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0226&lt;br /&gt;
::出離心，淪此世間苦，出離之。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0222&lt;br /&gt;
::人間六道：古代、現代皆有之。&lt;br /&gt;
::實況：各地社會皆存在六道，程度不同而已。&lt;br /&gt;
::六道在人間(時間、空間)流轉。&lt;br /&gt;
::聽講：覺得在人間，自得喜，昇天界；苦生畜生道；&lt;br /&gt;
::離或持之物(思)，皆須了知，新才能放。&lt;br /&gt;
::古以界分？今以境界分？回歸事物本質，才能實知而放下。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0222&lt;br /&gt;
::以慈心為布幕，佈施為材，幸運熱情之火，引然天燈，昇於九重天中，照亮天下昏闇處，祈求龍天護法、諸佛菩薩，望天下各大善人，一生平安。 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0222&lt;br /&gt;
::做生意櫃檯：準備：便條紙、鉛筆、 信紙、糖果、牙線、小夾子、紅線、紅包袋、小花、針線、剪刀、供客人使用。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0211&lt;br /&gt;
::真心無在，無不在；妙有。幻心幻有，常變性。心無法思維，思維乃概念，概念顯現，心實為理，虛者為人。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0208&lt;br /&gt;
::清境內心，無須種種判別；喜惡只因為外塵的緣故，因此煩惱、執著、病苦隨之來。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0205&lt;br /&gt;
::原來一個人的錢財固定，可用善行、德行積累之，如果佈施出去，財並未減；因非花於己身故；如果花在自己身上、親人身上，才會減少，故應常佈施。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0311&lt;br /&gt;
::活在當下：所有的生命，生活都只在當下發生。&lt;br /&gt;
::過去，已無眷戀之必要；回憶，已無價值；唯有當下，感受最為真實、自在。&lt;br /&gt;
::未來，能欣然面對，不惶恐。身上能帶的，眼所觸及處之吾物，其實不多。&lt;br /&gt;
::萬物可為我所用(觀)，實在無須必須要擁有。放下，獨自一人更自在。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0320&lt;br /&gt;
::只是走過，不求，一求，便害身心，因造業的緣故；故應捨三毒，淨心修行 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0319&lt;br /&gt;
::說話是有能量波的，會藉由話語的氣勢、堅定力、態度、針對性而對對方造成影響；&lt;br /&gt;
::但如果對方不予理會，不執著，一笑置之，不反應，則無影響，會返回而影響說出此話的人&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0407 &lt;br /&gt;
::坐中巡伺觀照，非只守靜心，靜身，渡于心， 守菩提心，尋行菩薩道，心懷大眾，渡之有情。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0409&lt;br /&gt;
::心照不宣，觀照同時&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0411&lt;br /&gt;
::興趣：讀書-&amp;gt;(師)智慧-&amp;gt;(教)導-渡化-資訊-&amp;gt;點燈-眾生，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:三戒：&lt;br /&gt;
::殺(健康)：生物意識進入八識田中，影響健康生命 ，影響功名利錄。&lt;br /&gt;
::盜(利祿)：取七分酬，7分中，再捨三分，故只得四分。&lt;br /&gt;
::淫(功名)：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0418&lt;br /&gt;
::經驗自己經歷&lt;br /&gt;
::知識他人傳授&lt;br /&gt;
::哲學是高階知識&lt;br /&gt;
::智慧在靈光乍現當中&lt;br /&gt;
::慈悲且將六度行傳送他人。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0423&lt;br /&gt;
::知道萬物的本性本質，不超越規矩，故不宜疑不執著，不困而自在解脫 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0425&lt;br /&gt;
::每一當下，都是最佳修行，而非急著去把經文讀誦完，當下修，即是自信所在。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0427 &lt;br /&gt;
::就求得安生立命 &lt;br /&gt;
::安頓身心&lt;br /&gt;
::安定社會&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0501&lt;br /&gt;
::本性自信中，本無六度，為呼應眾生緣故，而作六度行&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0504&lt;br /&gt;
::本質上的平等，無有差別，才真平等&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0507&lt;br /&gt;
::出生在哪裡，生活在哪裡，就是果報最適合之處 。&lt;br /&gt;
::莫探求外界更異處，因才得德不符合故 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0510&lt;br /&gt;
::做任何事，都是修行生、命體驗，不要急忙做完什麼。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0516&lt;br /&gt;
::心不要去趕時間， 因為趕時間即陷入 趕去投胎的困境中。&lt;br /&gt;
::不要去攀緣外徑境，因緣外境，也是陷入輪迴當中 。&lt;br /&gt;
::我放在人世間的願，才能促使我再回來行菩薩道。&lt;br /&gt;
::用&amp;quot;南無阿彌陀佛&amp;quot;聖號，守住我心。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0520&lt;br /&gt;
::有時間-陷入輪迴，有執著-不自在&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0521&lt;br /&gt;
::身如坐在一個球上，肚子手如扶者球表面，守著心，置心一處，心不外逸，能自我控制，才能自在，不為飄零。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0525&lt;br /&gt;
::依心，能自我控制而修行，不為他物所遷。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0606&lt;br /&gt;
::我身上的一切，都是眾生所累積，我福報所成，感恩眾生成就。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0615 &lt;br /&gt;
::知道如何抓住心，定住心，也抓得住，但時間短飄零 快，而且迅速 。&lt;br /&gt;
::想像坐在玉佛殿，舍利佛之前。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0618&lt;br /&gt;
::觀自在，觀當下自在，身止靜，心止境淨。&lt;br /&gt;
::觀察，探索，了解，思辨，體會，覺知，證得。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0629&lt;br /&gt;
::細微心如真針，當下一念，一念無念， 原來心本無分別，六根分別執也。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0702&lt;br /&gt;
::妄心所出，善會回 真增，惡亦回增，故輪迴不已。唯心清淨，能消妄業，能定，能開智慧。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0709&lt;br /&gt;
::向中國歷代明君皇上聖賢古德，獻上敬意，感謝汝等，傳下國祚與知識文化，給予後輩等。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0711&lt;br /&gt;
::靜坐，心之所定過程，每次相同，必經腳痠，心浮過程，逐漸熟悉之後，過程加速，定心時較久，故心可快定之。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0716 &lt;br /&gt;
::靜坐時，唸經時，心的意念能質傳到各地人們，眾生之處，己身心能到處住，則能嘉惠更多眾生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0718&lt;br /&gt;
::我心透過祈求佛菩薩，為你們祈福。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0723&lt;br /&gt;
::靜坐時，心固定想像在佛館裡面 ，並在玉佛殿中 ，右二排，右二坐墊上。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0724&lt;br /&gt;
::世間事，隨順流轉，萬相則不愛礙於心 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0727 &lt;br /&gt;
::心樂，乃法樂，非情緒樂。&lt;br /&gt;
::心之素養，心相，所有消失後，心所留下的。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0731&lt;br /&gt;
::人生活在這世界上太難了，生活困苦危險多，常會犯大錯。&lt;br /&gt;
::苦樂循環不宜 已，難以自持，要迅速出離。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0806 &lt;br /&gt;
::體會：體而會之，心領神會。&lt;br /&gt;
::知道：知此為道。&lt;br /&gt;
::知覺：知而後覺。&lt;br /&gt;
::覺知：覺後知一切。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0815&lt;br /&gt;
::發一願，利他眾生行&lt;br /&gt;
::一願、燃燈圖書館建立&lt;br /&gt;
::二願、協助學校活動中心&lt;br /&gt;
::三願、社福機構 救助 眼見轉&lt;br /&gt;
::耳：聞納&lt;br /&gt;
::鼻：嗅吸&lt;br /&gt;
::舌：嚐觸&lt;br /&gt;
::身：感振&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0815&lt;br /&gt;
::當我&lt;br /&gt;
::步伐過處揚起塵&lt;br /&gt;
::雙手擺動流轉風&lt;br /&gt;
::口鼻呼吸熱騰氣&lt;br /&gt;
::心所照見轉成空&lt;br /&gt;
::眼所觀處萬花開&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0823&lt;br /&gt;
::心念閃動得極快，無法區別前後念之間的間隔&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0824&lt;br /&gt;
::晨步行之間，感覺我與身旁萬物應是一體的，環境與我身心息息相關。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0830&lt;br /&gt;
::心保持隨時審視掃描 ，不管念頭的有無，在心的源頭處，心清淨絕塵勞，覺知五無六道之事，呼吸仍然依聖號做吐納。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0904 &lt;br /&gt;
::身心正，脊樑正，自然口閉，齒扣，舌頂上顎，心正，自然無念頭 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0905&lt;br /&gt;
::境界相，橫看成嶺側成峰， 遠近高低各不同 (觀境)。&lt;br /&gt;
::不是廬山真面目， 只緣身在此山中(入境)。&lt;br /&gt;
::身上正何需坐禪，心正需持戒(融境)。&lt;br /&gt;
::心頭滅，何需尋伺，走過(忘境)。&lt;br /&gt;
::相由心生，境隨心轉。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0907&lt;br /&gt;
::今看  廣欽老和尚，念誦南無阿彌陀佛聖號，心不斷，才能禪作無妄念。&lt;br /&gt;
::心即知，六時中心念多久，即能在靜坐中，心淨多久，練習之。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0910&lt;br /&gt;
::遵守各地的法律道德，以免影響人生路。&lt;br /&gt;
::依牛頓三大定律而行，身不動萬物，則萬物亦不動身，反之陷入輪迴當中。&lt;br /&gt;
::所有覺知，感受都只是在當下發生而已。 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0911&lt;br /&gt;
::心念一直稱誦&amp;quot;南無阿彌陀佛&amp;quot;聖號，則才能保有在生命本性當中。&lt;br /&gt;
::居本性一體當中，當下即得永恆。&lt;br /&gt;
::之（指定）乎（問）者（人）也（確認）的意義。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0918&lt;br /&gt;
::語言是有力量的，說好話給人歡喜，言惡語傷人，損害自身功德，惡言多力量就大，損害也大。&lt;br /&gt;
::身心受言語攻擊多不理他，則其言反傷說話之人。&lt;br /&gt;
::心定，則定心便多大。 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1001&lt;br /&gt;
::所有物事人，都是當下之需而用，用過後得離，不延續。例如外出晏餐，當下食用，不多取回，紙張也是。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1002&lt;br /&gt;
::活在當下，即可解決一切煩惱事。&lt;br /&gt;
::只有當下思維，沒有我，沒有念頭。一念無念，不怕念起，只怕覺遲。只是當下的覺知，無有妄想。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1014&lt;br /&gt;
::何謂文化知識？是個人家庭地區國家人類等知識的認同度。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1015&lt;br /&gt;
::每日所做的早晚課，六時當中的念佛，無非是在修當下的覺醒之心。&lt;br /&gt;
::當下心安，則不計畫憂心未來 ，無有過往可懺悔，是安定之心。 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1020&lt;br /&gt;
::每日睡前，應反省今日 昨日之前之任何事，是否合法否。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1021&lt;br /&gt;
::之乎者也，哀哉可否，是焉有無，取用多少 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1022&lt;br /&gt;
::視而不見，自我知見來了別所見相，相與識相應程度。&lt;br /&gt;
::不以個人習氣，情緒，經驗，知識，來分別見相。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1028 &lt;br /&gt;
:人的學習覺知系統：&lt;br /&gt;
::照見，色彩，構型，時間，空間&lt;br /&gt;
::耳障，聲音空間&lt;br /&gt;
::鼻障，氣味&lt;br /&gt;
::口舌障，閱讀障，味覺&lt;br /&gt;
::身障，觸覺，空間，身手&lt;br /&gt;
::意念， 時間，行為，情緒&lt;br /&gt;
::統稱學習障礙。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1105 &lt;br /&gt;
::宇宙何其之廣闊，處處人間有溫情，從此青山遠水處，埋骨何需父母鄉。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1115&lt;br /&gt;
::昨晚夢見，以寬容面對搶地盤的人，齊喊天上良心作證 ，讓給對方，和平收場。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1118 &lt;br /&gt;
::生活資源選擇，提出相對能力，方有相應資源可選，心有多大，世界就有多大，相由心生，世界如你所見。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1201&lt;br /&gt;
::為何能自我感動覺知，因其能量強大。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1126&lt;br /&gt;
::所作皆辦，充塞我世間。一念當下即是。&lt;br /&gt;
::生活戒律：以戒為師，五戒，六度行，八關齋戒發菩提心，菩薩戒，邁向圓滿生命 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1201&lt;br /&gt;
::為何騎車有風迎面吹，因為告訴騎車人，世間隨時變化，故應警惕。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1204&lt;br /&gt;
::心一定要有攀緣物嗎？存在感，心不安，不自在。&lt;br /&gt;
::動機不善，都白忙一場，反效果 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1205&lt;br /&gt;
::一念無念，天地之念，正氣凜然，浩然正氣，充塞天地。&lt;br /&gt;
::天下渾噩，因果不泯，正念自在。&lt;br /&gt;
::欲念為何受限，因自私，受此界限制故。正念大願，則為利他，廣大緣故 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1206&lt;br /&gt;
:該如何發大願(現世篇)：&lt;br /&gt;
::以實際能最大利他人行的志願，&lt;br /&gt;
::以實際能解決現實問題，&lt;br /&gt;
::每日隨時掛心關注，&lt;br /&gt;
::祈求諸佛菩薩協助 ，&lt;br /&gt;
::以可現行之助人緣協助。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1210&lt;br /&gt;
::感動隨時感動自己，隨喜他人，慈悲眾生。&lt;br /&gt;
::凡事有三，過去現在當下，未來。你我他，本體，過程，目標。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:可到校知識經驗分享主題：&lt;br /&gt;
::生命教育，教學與行政，經典學問閱讀，解決與思維，環境生態， 學習策略與時間管理，食物與飲食，人際道德，問題解決與思維，知識管理與傳承，選擇，典範學習與理想目標 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1219&lt;br /&gt;
::每一呼吸，皆是阿彌陀佛聖號，不間斷。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1229&lt;br /&gt;
::心不造作，守心一蹴處，一念無念，方是靜坐用心處。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1230&lt;br /&gt;
::都可以，隨便，對啦，好，隨喜。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1231&lt;br /&gt;
::我在，我是那，在，定，住，一心，念處，無所造作，所作皆辦。&lt;br /&gt;
::凡事皆我身上是事（慈悲心），各地諸事環境。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2023====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1009&lt;br /&gt;
:社會責任，認養家扶兒，隨喜捐助助學金&lt;br /&gt;
:家中多餘的農產，分享給社福中心&lt;br /&gt;
:逢年過節，隨喜捐贈禮金生活必需品&lt;br /&gt;
:喪葬費用金額，捐給社福機構&lt;br /&gt;
:他人捐贈的物品不可多拿，沒有也沒關係&lt;br /&gt;
:隨喜社會需要資金的社福機構&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1217&lt;br /&gt;
:敬畏天地，慈愛眾生，淨身定心---曾仕強教授 教學&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1216&lt;br /&gt;
:當下即是，當下即逝，過往雲煙，未來不知&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1211 &lt;br /&gt;
:此世暨苦濁，又險惡，當以善行寬容對待之，以求身心安命&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1208&lt;br /&gt;
:發現自己，知自性，無餘妄念&lt;br /&gt;
:不與他人比競爭(考試)&lt;br /&gt;
:知心所在，則能自在&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1101 &lt;br /&gt;
:謀生不易&lt;br /&gt;
:謀生技能的養成&lt;br /&gt;
:該選擇何種技能，如何開始，準備什麼&lt;br /&gt;
:有收入，生活才能持續穩定&lt;br /&gt;
:家庭的建立，房子的搭建&lt;br /&gt;
:生活所需的物品&lt;br /&gt;
:勤儉持家不浪費食物&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1024 &lt;br /&gt;
:有幸生此世代&lt;br /&gt;
:最佳的世代&lt;br /&gt;
:從農業-&amp;gt;經工業-&amp;gt;到電腦&lt;br /&gt;
:受最好的教育，包含品德&lt;br /&gt;
:最努力的人們&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1024&lt;br /&gt;
:罪罰與獎賞，古今中外有別，但因果並無二致，例如殺人償命。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1017-&lt;br /&gt;
:健康散步&lt;br /&gt;
:每天固定做運動，隨意即可&lt;br /&gt;
:每月於一日陽光強時，赤腳走路面，接地氣，或於剛犁田的土地上，光腳走之，接地氣，自在行之不勉強&lt;br /&gt;
:多喝水，裝大罐水於明顯地，常常喝&lt;br /&gt;
:偶爾煮糙米飯吃&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1009&lt;br /&gt;
:能量流&lt;br /&gt;
:物品價位高，利潤高 難賣，如利潤100等100天&lt;br /&gt;
:但另一價低，利潤低，利潤10，等3天賣完，一個多月就可超過100的物品&lt;br /&gt;
:阻礙少，薄利多銷，反而短期利多，財富更多&lt;br /&gt;
:其餘的知識、物件，(分享)皆相同。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0904&lt;br /&gt;
:生存競爭力&lt;br /&gt;
:看到趨勢，要趕快做決策執行，以保有自我的競爭力&lt;br /&gt;
:國家(單位)要能快執行&lt;br /&gt;
:例如：緊急處理能力(開會、發文、宣布等等)&lt;br /&gt;
:電腦中筆記中，記下檔案，專案進程，回報&lt;br /&gt;
:建立平台互動介面，記錄&lt;br /&gt;
:需求(危機)-&amp;gt;專案(開會)-&amp;gt;決策(進度)-&amp;gt;器材-&amp;gt;執行-&amp;gt;回報&lt;br /&gt;
:政府、學校、個人、農作、學習，都是如此 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0907 &lt;br /&gt;
:貧病之苦(生老病苦)&lt;br /&gt;
:見大陸描述影片，沒有健保之地，貧病交加，耗費家底者&lt;br /&gt;
:貧病又害生命，及其他不道德之毒，更甚之&lt;br /&gt;
:要有善知識，或者自知之明，來自我度化&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0822&lt;br /&gt;
:菩薩畏因 &lt;br /&gt;
:近些日子，聽聞詐騙何奇多&lt;br /&gt;
:各行業都有之，大小處都有&lt;br /&gt;
:貪、嗔、癡，增長暴力，因為瞋恨緣故&lt;br /&gt;
:為求安身命，應當潔身，厚德，以保之&lt;br /&gt;
:因此菩薩畏因在此，慎行之&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0809&lt;br /&gt;
:奔向西方極樂淨土，(年底退休前的心願說法，尚未向他人說)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:四念處，身念處、受年處，心念處、法念處皆同&lt;br /&gt;
:身受心法、身心受法、身心法受、受身法心、心身法受、法身受心，皆同 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0807&lt;br /&gt;
:眼不見(六根不起)心不動，不足為害&lt;br /&gt;
:如在夜間書房拿書，不見塵，心不驚動，不足害心&lt;br /&gt;
:如在日間明亮時，光照入，見塵多，心驚害身&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-08 01 &lt;br /&gt;
:主題創意教學 &lt;br /&gt;
:填問卷提出申請，申請中填資料&lt;br /&gt;
:條列理由7點以內(貴精不在多)&lt;br /&gt;
:理由：含標題、具體事實、每項50字內&lt;br /&gt;
:約談學生&lt;br /&gt;
:進入班級後，發現申請事由不符者(任一項)，即失去再提出之資格&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0725 &lt;br /&gt;
:尋找自信心&lt;br /&gt;
:心滅，萬物無所依&lt;br /&gt;
:心(自性)在，何需念諸相&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:在觀察評論別人當中，才能見到反省自己的不足&lt;br /&gt;
:進而尋找修身、養性、安心自在的心法&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:有人福德好，某方面也有缺失，因此娑婆界人，皆因福德不足而入此界&lt;br /&gt;
:少福多惡之人，比之多福之人，亦有少許善心，育出離此界者，應警惕之&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0725 08 02 &lt;br /&gt;
:教育哲學&lt;br /&gt;
:教育的本質？&lt;br /&gt;
:境界：一葉在手，一葉在林(佛經)；見山是山、山不是山、山亦是山；王國維的人生三境。&lt;br /&gt;
:孔子：因材施教、有教無類，學生不分類，那類科我都有見解能力&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:教：(分享)&lt;br /&gt;
:教育專業能力&lt;br /&gt;
:攝受技能&lt;br /&gt;
:學生能當小老師&lt;br /&gt;
:教：就是撒網、網路、也是說&lt;br /&gt;
:自我建立學科系統(大綱、樹狀圖、系統圖、素養力)&lt;br /&gt;
:生活連結的能力，放老師書桌上&lt;br /&gt;
:教：就是自由意志，與思變解析力，心的自動力&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:學：&lt;br /&gt;
:學生自學&lt;br /&gt;
:心智圖&lt;br /&gt;
:學：就是收網、統整、也是聽力&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:問：&lt;br /&gt;
:人生大問&lt;br /&gt;
:生命之問&lt;br /&gt;
:啟發學生發問好奇心&lt;br /&gt;
:善知識&lt;br /&gt;
:問：就是魚的大小，定主題專一，讀寫的能力&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0719&lt;br /&gt;
:所有曾經施捨的眾生 皆要持續失色之不已不忘初心而對待 例如靜坐過程每一上座接經易痛苦但會逐漸斷其 身體自製作的意思 更容易和氣象自在人禪定界。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0607&lt;br /&gt;
:有佛法就有辦法&lt;br /&gt;
:因我遇到教學時，無法到校的學生&lt;br /&gt;
:即以線上網頁(Wiki)，教導交作業(claroline)&lt;br /&gt;
:及以線上考試(limesurvey)問卷方式執行之，而無障礙&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0607&lt;br /&gt;
:修行，非急於完成&lt;br /&gt;
:心不可急於要完成&lt;br /&gt;
:如何修行功課，因急著貪也&lt;br /&gt;
:當下，皆是一切自在之本&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0509 &lt;br /&gt;
:發出離心出三界，能身心不受輪迴，能行菩薩道來渡眾，長壽益能度眾。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0418&lt;br /&gt;
:靈性高的生物，六識具足&lt;br /&gt;
:靈性低的生物，六識不具足，人也相同&lt;br /&gt;
:超越此六者，超越此三界六道&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0430&lt;br /&gt;
:我念佛，憶佛，照見佛；佛亦念我，憶我，照見我&lt;br /&gt;
:佛光照我，我光亦照佛&lt;br /&gt;
:靜坐中念佛，念佛聲中，覺知中，妄念少 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0328&lt;br /&gt;
:願力深切，利眾眾生深切，稱誦「南無阿彌陀佛」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0227 &lt;br /&gt;
:晚上三樓點油燈，油少，燈長，黃念祖：《經草集 一》&lt;br /&gt;
:燈長，閃動，是風動之，火動&lt;br /&gt;
:心如火，心念無，無如風，故念無；風無，火光穩&lt;br /&gt;
:念起，風起，火光動&lt;br /&gt;
:心如水上月，亦如是&lt;br /&gt;
:心如境，照見同時&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0109&lt;br /&gt;
:一切都是緣起性空，萬物因緣生，因緣滅&lt;br /&gt;
:我身之組成原子，皆曾為過往萬物之所依&lt;br /&gt;
:顧一切是我，我即一切，實無我&lt;br /&gt;
:我為何苦，為何有苦，實不存在，心執之耳&lt;br /&gt;
:放下，即不為不穩之心所害&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2022====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-1122&lt;br /&gt;
:法爾如是，所作皆辦&lt;br /&gt;
:悲智雙運，定慧雙修&lt;br /&gt;
:轉世成智，&lt;br /&gt;
:相由心生，相隨心轉&lt;br /&gt;
:當下無念，一念無念&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-1119 &lt;br /&gt;
:覺知心與萬物一樣時，(無人我執)，才能體會萬物之實在，才能契入實相。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-1026&lt;br /&gt;
:當下覺知，無心作意，故過去心不可得、現在心不可得、未來心不可得&lt;br /&gt;
:因距離當下遠(過去、未來)，故不可得。凡人欲得，故苦&lt;br /&gt;
:常執之，欲強更苦&lt;br /&gt;
:當下覺知，得什麼？一切皆不可得，故無得&lt;br /&gt;
:心是什麼，不可得；當下無念，無相&lt;br /&gt;
:當下時間有長短？事物有大小？&lt;br /&gt;
:一生一滅，無常短。故一剎那與萬年，無從分別比較&lt;br /&gt;
:極細的當下，無前後念之執別，因前念已無，當下不存&lt;br /&gt;
:故曰當下心不可得。只了解，覺知當下即可，心亦不應思。&lt;br /&gt;
:故曰當下長(實無)，則此長了了於胸，短亦相同&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-1020&lt;br /&gt;
:一切法，當下即是&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-1006 &lt;br /&gt;
:覺知一切法，法耳如是&lt;br /&gt;
:諸法無常，諸法無我，緣起性空，寂靜湛然&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-1003&lt;br /&gt;
:越細微處能守，則緩衝空間(自在度)便大&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0930&lt;br /&gt;
:世法一念不生，一念不念&lt;br /&gt;
:非法本無一法，何來念生&lt;br /&gt;
:無(世)法即無苦樂，亦無一法生滅&lt;br /&gt;
:不僅只是覺知，一切都是法，亦是非法，是世間法，亦是出世間法&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0929&lt;br /&gt;
:諸法因緣生，諸法因緣滅；法起清淨，因人習氣而覺苦樂，法本無苦樂&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022- 1001&lt;br /&gt;
:心何處尋，想即有之，要心做啥？&lt;br /&gt;
:苦何處消？不必在意&lt;br /&gt;
:樂何處來？何必求之&lt;br /&gt;
:心引耳根，聲到&lt;br /&gt;
:心引身根，身到&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0922&lt;br /&gt;
:一念不生，覺知念起，修行功夫，在覺知間&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0823&lt;br /&gt;
:大願如金字塔長程城，小願如自己住家，大願眾成。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0824&lt;br /&gt;
:我心已飽讀詩書，身何來飢餓。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022 0815 &lt;br /&gt;
:身有限容易安，心無限妄想多，難安。&lt;br /&gt;
:能降伏其心，則心自在無妄念時。&lt;br /&gt;
:我也在找一個心來定？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0818&lt;br /&gt;
:心安定的了，身任一姿勢，也都自在。&lt;br /&gt;
:清境心當下，是真實生命的。&lt;br /&gt;
:觀察觀呼吸，這心是如何處理呼吸 ，靜隨呼吸頻率，不急。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0805&lt;br /&gt;
:感受覺知各種聲音，不受時空影響，和諧入我耳聞中，疼亦是思維如是，覺知之。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0712&lt;br /&gt;
:不斷學習改變，避免落入愚癡輪迴當中。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022 0622&lt;br /&gt;
:誦經唸咒要通順，經咒才能入一於心中。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0602&lt;br /&gt;
:團隊、利他、共好。&lt;br /&gt;
:例如：非一人一公司好，如：台灣光電產業鏈共好。&lt;br /&gt;
:又如掃一地的落葉，全境全掃，才不會再漂過來門前。&lt;br /&gt;
:一人跑得快，多人跑得更久。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022 05 19&lt;br /&gt;
:人太聰明了，會因私欲，而破壞自然生態平衡。實為自己造業，應以自在心 存之。&lt;br /&gt;
:《尋心語錄》一書，筆記之。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0522&lt;br /&gt;
:不回應世間的 舒適，清淨，無苦痛，自在……。觀善願於心中，則妄念自然止。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022 05 08 &lt;br /&gt;
:非一体二面，&lt;br /&gt;
:一體加善惡二面，加時間空間相 ，皆非也。&lt;br /&gt;
:一體四相，一體八向，皆非。&lt;br /&gt;
:萬相歸一，一現萬象，萬相無相。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
20220501&lt;br /&gt;
:把握每一當下，即使剎那間，一秒亦如是&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0406&lt;br /&gt;
:禪坐讓坐自然抵達到自在的時間不強迫坐多久&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0215&lt;br /&gt;
:最近強烈的意願，想在退休前，能有資金蓋「燃燈圖書館」。但比起誦一部經典來說，誦經功德大得更多。誦一咒語，或至心稱誦 佛、菩薩聖號，都比蓋一座圖書館大上太多了。&lt;br /&gt;
:但是仍希望能以此一間圖書館，作為推廣佛教的處所，盼望能盡速完成。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0213&lt;br /&gt;
:祈求平安、健康，唯有實行六度，守五戒，方可增長之。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0124&lt;br /&gt;
:自然界以溫柔的(瘟疫)方式，回應人類的殘暴(殺生)。晨間練腿時所思考。&lt;br /&gt;
:感覺靜坐時，是一件心靈寧靜自在的時刻，喜歡。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0115&lt;br /&gt;
:靜坐時空腹聲多， 坐了20分以上 ，非常好。起身前，身手心溫暖 熱熱的，感覺佳。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-011 3&lt;br /&gt;
:只要你呼喚它，它就在你心裡~納瓦西巫師的句子。如果思緒亂飛太多，就不要理它。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0109&lt;br /&gt;
:我在念誦思維， 說行任何事實時，我即是當下所想， 慎思之。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2021====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-1217&lt;br /&gt;
*(學校)願景圖(三角鼎立結構)：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:生命(人)-&amp;gt;品德(內-提升才智)，表達(解決問題)-&amp;gt;&lt;br /&gt;
:揚才(地)-人才適地而用-&amp;gt;開發(內)願景(達標)-&amp;gt;&lt;br /&gt;
:適性(天)-閱讀-&amp;gt;邏輯(內健康)-&amp;gt;生態之美-&amp;gt;生命(人)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-1126 &lt;br /&gt;
:用唸誦聖號經文咒語，來檢視此心，是否在正念，正見，正知，正行的菩提道上。 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-1124&lt;br /&gt;
:念佛號中，凡走過的地上之眾生，包含往生或見屍首者，皆得受益解脫。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-1025 &lt;br /&gt;
:唯一念佛這一大事，其餘生活，皆是小事&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-1022 &lt;br /&gt;
:食物&lt;br /&gt;
:全素者，在身(70%)這水中，投入了多少污染物。&lt;br /&gt;
:肉是極大汚染源，菜少之。&lt;br /&gt;
:放生，才能淨化身體。&lt;br /&gt;
:佈施教化多少人，善便多大，如淨化多大環境一般。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:意：&lt;br /&gt;
:心妄想，在心田中，清淨水，灑淨無痕&lt;br /&gt;
:但做了，如手、腳，將之印在心田中，痕重難消除&lt;br /&gt;
:善業，如鋪上光亮路面；惡業，如鋪上惡路面&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021 1008 &lt;br /&gt;
:晨起，思考所得，每日功課，是我深深的懺悔與深深的願行。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-1004&lt;br /&gt;
:不在我完成了多少修行、功課、放生、誦經咒、禪坐，而在我能持續對我及眾生有利的功課實行。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-1030&lt;br /&gt;
:止：已息，已滅，所有的妄想&lt;br /&gt;
:觀：主動積極的心之正念，照中&lt;br /&gt;
:光照處，無有妄想、幻影&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0919&lt;br /&gt;
:晚坐中體會，六度為戒(x2)、定(x2)、慧(x2)，理事圓融，坐中清淨，自在的感覺&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0908 &lt;br /&gt;
:感&lt;br /&gt;
:如命之滅時，四大皆散，由不得；心淨為要，念佛往生&lt;br /&gt;
:平日需念佛修行，身散之時，方能自在往生&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0809 &lt;br /&gt;
:正念&lt;br /&gt;
:我的強大心念，即是正念&lt;br /&gt;
:正念中，無有妄想雜念&lt;br /&gt;
:心念化生正念&lt;br /&gt;
:正念即如如的覺知&lt;br /&gt;
:強大正念非機動心，而是隨時正念之覺知心(如實觀照)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0703 &lt;br /&gt;
:六根滅，六識消，五蘊無&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0618 &lt;br /&gt;
:我念(水性)、瞋(火性)、癡(土性)、慢(木性)、疑(風性)。我見等重，不能見清淨心。&lt;br /&gt;
:再觀一念清淨菩提心，苦一念不覺無明現，故一念守菩提心。&lt;br /&gt;
:外息諸緣，觀聲所何而來，有許多？&lt;br /&gt;
:息五根，不對境，則菩提心、法身現，能不應外緣。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0616&lt;br /&gt;
:已解不思痛，應觀心如何發起菩提心觀。觀痛之起因為何？非觀痛。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0612&lt;br /&gt;
:防疫佈署思維(教育篇)，見日曆筆記、或網頁另篇呈現。&lt;br /&gt;
:含：教育策略、行政、教師、學生、家長等部分。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0603&lt;br /&gt;
:念佛唸到前後相續綿密，不讓妄想進心中。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0528&lt;br /&gt;
:隨時守住我的心，觀照我心。&lt;br /&gt;
:眾人啊眾人(當知深修道)，可惜啊可惜(沉溺五蘊)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0524&lt;br /&gt;
:反映提建議做問卷，調查meet帳號建否？無下文，唉~。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0518&lt;br /&gt;
:緊急應變措施 (教育部宣布明日起全面停課)：&lt;br /&gt;
:因應(我之應變措施)：1.~6點。唉~&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0519&lt;br /&gt;
:誦讀咒語次數，多無仿，因都是個人渡眾，生命事。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0506&lt;br /&gt;
:地藏王菩薩聖像，亦是一切諸菩薩聖像。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0504&lt;br /&gt;
:信：佛法、現所言&lt;br /&gt;
:解：了解佛法，所信諸法&lt;br /&gt;
:行：在行中信、節解&lt;br /&gt;
:證：證已所信諸法&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:分享即利他 ，教學檔案、網站亦即是。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0427&lt;br /&gt;
:觀身化億萬花，供養億萬諸佛、菩薩，施於六道眾生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0413&lt;br /&gt;
:請以我的各種名，稱呼我。(一行禪師)&lt;br /&gt;
:一即一切，一切即一&lt;br /&gt;
:我心是宇宙，宇宙即我心&lt;br /&gt;
:稱佛、菩薩聖號，如一無分別相&lt;br /&gt;
:迴向之對象，我心已含攝諸佛、諸法界，已普皆迴向&lt;br /&gt;
:故無遺漏之濾，安心迴向，已稱唸之代表對像即可&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0410&lt;br /&gt;
:(聞)信(緣起)-理--&amp;gt;(思)解知、脫-事--&amp;gt;(修)(願)行(六度)-事--&amp;gt;證(性空)-理，圓融(諸法無我)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0327&lt;br /&gt;
:退休言：歸隱山林去，菩提道上行。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0319&lt;br /&gt;
:下班後，莫用pc，多修行才是&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0311&lt;br /&gt;
:解行並重，心行、身行，內身禪坐、外身布施&lt;br /&gt;
:上三樓施供養水時，念佛除妄想&lt;br /&gt;
:晚唸懺悔文，至「滅定業真言」中，感知誦念佛號、經文、咒語時，心量呼應菩提心之廣大願力&lt;br /&gt;
:身腳麻非嘛也(我知腳麻一事，心不麻)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0308&lt;br /&gt;
:心垢積累千萬層，今逐漸在行願中，洗去業緣塵垢，明珠在其中&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0306&lt;br /&gt;
:聽自己稱唸「南無地藏王菩薩」聖號，亦如觀世音菩薩能聽聞眾生苦。如朋友般的同理心，慈悲與樂、又拔苦&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0227&lt;br /&gt;
:修行心願要大及眾生，念佛菩薩聖號，亦觀同修眾多皆澤被&lt;br /&gt;
:厚德載物，一心不變&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0217 &lt;br /&gt;
:呼氣配合聖號 ，入音聲能廣傳諸世界，聖號盡聽聞。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:修行者&lt;br /&gt;
:因不執著身，故身傷害亦能快速自癒，物不能阻，亦即外物不能傷&lt;br /&gt;
:身物妄想不著，即清淨心現&lt;br /&gt;
:信、解、行、證，即一體現&lt;br /&gt;
:隨時感受念佛、菩薩聖號的慈悲願心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0216&lt;br /&gt;
:觀想念「南無地藏王菩薩」聖號聲，可聽到否&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0215&lt;br /&gt;
:觀風聲？分遠處樹葉聲？大地眾多風聲？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0208&lt;br /&gt;
:度眾難&lt;br /&gt;
:佛法難，度眾更難，家人甚之&lt;br /&gt;
:願慈悲心力，能住我行願&lt;br /&gt;
:無知習氣遮蔽雙眼，良師難求，近不知(己、人皆是)&lt;br /&gt;
:我有明珠一顆，照遍天下青山&lt;br /&gt;
:諸法繫於一心，心念無念&lt;br /&gt;
:當下即是，無有是處&lt;br /&gt;
:願力有多強，菩提道心便有多強&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0214&lt;br /&gt;
:自己行、住、坐、臥，自己清楚，無須他人問，何宜否？&lt;br /&gt;
:自性具足，己已知，隨時觀照當下，更無他人事。(觀看禪門100故事心得。)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0205&lt;br /&gt;
:自信清淨，心不淨，因緣於貪、嗔、癡諸習&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0121&lt;br /&gt;
:禪坐中，觀想如下&lt;br /&gt;
:信：緣起性空&lt;br /&gt;
:解：因果輪迴&lt;br /&gt;
:行：慈悲願行&lt;br /&gt;
:證：智慧般若&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:正念觀照：&lt;br /&gt;
:一念、正念、無念、至念， 佛菩薩聖號(隨時)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0124&lt;br /&gt;
:田中莊稼數不盡&lt;br /&gt;
:欲摘還需春夏送&lt;br /&gt;
:鄉下糧食物進藏&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0113&lt;br /&gt;
:靜坐&lt;br /&gt;
:(陪伴我們整理成佛之路 易度門)&lt;br /&gt;
:關閉六根，收心攝意&lt;br /&gt;
:在夢中，因見聞覺知，如同肉體受報&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0110&lt;br /&gt;
:當下&lt;br /&gt;
:緣起性空&lt;br /&gt;
:當下實相無相，當下同時具現萬相&lt;br /&gt;
:最重要的事&lt;br /&gt;
:優先的事(優先序)&lt;br /&gt;
:佛曰：昨日、今日、明日，每一日&lt;br /&gt;
:當下，即是最好的安排&lt;br /&gt;
:把握當下，不回憶過去，不忘想未來&lt;br /&gt;
:是日已過，命亦隨減&lt;br /&gt;
:供養：對諸佛菩薩&lt;br /&gt;
:佈施：平等&lt;br /&gt;
:施捨：對低下等&lt;br /&gt;
:實為佈施對象不同，態度不同，因不同，故果不同&lt;br /&gt;
:非只是認知概念，要能心生起覺受，心法一如方是&lt;br /&gt;
:先立知見，眾生平等，破六根之相，關六根&lt;br /&gt;
:根塵同源，無明妄念而生&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0113&lt;br /&gt;
:一念妄想，境現前&lt;br /&gt;
:正念無念，無相&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0107&lt;br /&gt;
:緣起當下，同時具現，畢竟空&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0103&lt;br /&gt;
:緣起性空&lt;br /&gt;
:萬物因緣所生起&lt;br /&gt;
:心不可被緣起所執&lt;br /&gt;
:不執著緣起物，則心情淨&lt;br /&gt;
:無過去、不執著未來、當下清淨，當下亦無所執，一切畢竟空&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2020====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1215&lt;br /&gt;
::外息諸緣，內心眾歡喜，有歡喜地之心感覺(不知道歡喜地境界，只文字解意)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1206&lt;br /&gt;
::唯有當下真正念，當下心亦不可得(過去、未來本不可得)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1204&lt;br /&gt;
::當下正念畢竟空，無生，皆緣起有，一念無明生滅 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1203&lt;br /&gt;
::觀一切聲音(觀音法門)，皆是我的聲音。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1202&lt;br /&gt;
::所有觀，要廣大菩提心，心要寬大 (寫作業如此)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1104&lt;br /&gt;
::身無病痛身自在，一切緣生無有我，眾生歡喜眾生度，念佛無我是眾緣。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1108&lt;br /&gt;
::讀誦《地藏經》中：感覺較沒注意到第幾品，感覺心不著在品中，心不著在妄想中，一心念誦經文，是較佳的，心較清淨，讀誦亦同。&lt;br /&gt;
::心清淨了，無罣礙于物，心不緣物，則物不礙心。&lt;br /&gt;
::不食眾生肉，不害眾生，眾生亦不礙心。&lt;br /&gt;
::如萬生過無情物而不留，清水洗之則物淨。&lt;br /&gt;
::人心三毒害生物，故生物留于心，遮成無明流轉，故心不自在，生死不已。&lt;br /&gt;
::心清淨無相，自在來去于萬物而不礙。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::智慧如風，天神(立德)&lt;br /&gt;
::守戒如水火，人、精神(立言)&lt;br /&gt;
::心誡-&amp;gt;中道、中庸-&amp;gt;身仁&lt;br /&gt;
::定淨如地，地氣立功&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0919&lt;br /&gt;
::耳聞(心開)自誦咒(語聲)，練習聞性聞之，較能專心，因是聞性。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0917&lt;br /&gt;
::日日諸佛菩薩歡喜日，也念諸眾生歡喜(晚-讀楞嚴咒感受)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0912&lt;br /&gt;
::決定過午不食 (今日起過不是食)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1118&lt;br /&gt;
::開始自受八關齋戒&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0816&lt;br /&gt;
::準備好了，機會自來：&lt;br /&gt;
::萬事具備，只欠東風&lt;br /&gt;
::命運自己創造&lt;br /&gt;
::花若盛開，蝴蝶自來&lt;br /&gt;
::人若精彩，天自安排&lt;br /&gt;
::袁枚為黃庭堅說：書到今生讀已遲&lt;br /&gt;
::佛教三世因果&lt;br /&gt;
::念佛往生西方淨土(為臨終預做準備)&lt;br /&gt;
::相由心生&lt;br /&gt;
::晴天備傘&lt;br /&gt;
::十年寒窗無人問，一舉成名天下知&lt;br /&gt;
::欲知過去因，今生受者是；欲知來世果，今生作者是&lt;br /&gt;
::年輕砍材人，別因為砍柴，而忘了磨斧頭&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0817&lt;br /&gt;
::累、汗、苦皆是業惑&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0810&lt;br /&gt;
::晚上讀誦楞嚴咒，知諸業由五蘊所造，故止於五蘊即空。所有業即止，故心經：「照見五蘊皆空」&lt;br /&gt;
::眼前無黑心心自亮，消因滅果緣自來(禪坐時感受)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0727&lt;br /&gt;
::信解行證：&lt;br /&gt;
::1.修行功課&lt;br /&gt;
::2.信、解、行，皆是較粗修行，如：讀經、持咒、放生、素食等&lt;br /&gt;
::3.證心方是細行，如誦經中，心念在經中，度眾慈悲心。持咒一心遍法界，放生度眾一體心，素食無殺度眾生&lt;br /&gt;
::4.隨時心念以致無念&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0708&lt;br /&gt;
::素食氧健康，不失得快樂；懺悔清淨心，善願增福德&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0629&lt;br /&gt;
::一時盡在修行中：&lt;br /&gt;
::觀照自心，時時分明，無時無刻，盡是修行&lt;br /&gt;
::日日功課，無有倦時，當下了知，無有執著&lt;br /&gt;
::如何用心，當下便知，逢人難說，無有事處&lt;br /&gt;
::放生放生，放自己生，天下萬物，無不己身&lt;br /&gt;
::欲應佛心，先應萬物，己心已存，萬物俱在&lt;br /&gt;
::當下念佛，當念無念，心不著處，隨時出現&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0601&lt;br /&gt;
::聞思修：所有聞思修，皆入心識田中，業、福、功德皆入自心識田中，可自見。修多少，皆自了知，自證知-&amp;gt;戒、定、慧&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0518&lt;br /&gt;
::遠大報負與胸襟、價值觀：&lt;br /&gt;
::1青人要立大志，為國、為民、為社會&lt;br /&gt;
::2遠大志向，才能驅動大努力意志 &lt;br /&gt;
::3把生命花在利益眾生行為上，大志向&lt;br /&gt;
::4大志向，才能提升生命價值，不負一生 &lt;br /&gt;
::5莫為小人、小事而浪費時光&lt;br /&gt;
::6消除我見、情緒化、小孩氣&lt;br /&gt;
::7不影響生活，生命之事，不用關心 &lt;br /&gt;
::8厚德載物，讓他又何妨，退一步海闊天空，包容一切&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0503&lt;br /&gt;
::清淨心：&lt;br /&gt;
::心本清境圓明&lt;br /&gt;
::所有外物，皆緣起而附於生身&lt;br /&gt;
::物來物去，不染心&lt;br /&gt;
::心不執著外物，心不為苦&lt;br /&gt;
::心滅物滅，心空物空&lt;br /&gt;
::心可解萬物&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0311&lt;br /&gt;
::行不執著萬物，諸物不染心：&lt;br /&gt;
::晨起大便，知排身三毒，知心不著諸物，知物不染清淨心&lt;br /&gt;
::耳根圓通章，耳能深入心意識中，較不受外擾&lt;br /&gt;
::身染最重&amp;gt;眼&amp;gt;舌&amp;gt;鼻&amp;gt;耳&amp;gt;意較輕&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0308&lt;br /&gt;
::如來：&lt;br /&gt;
::如來如來，如來如去&lt;br /&gt;
::自然而然，自然非然&lt;br /&gt;
::自來自在，自在無不在&lt;br /&gt;
::緣起性空&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2019====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0104&lt;br /&gt;
::了知一切妄想，身障皆因心起。清淨心可以除之，讓心自在無礙。(心起各處)&lt;br /&gt;
::腳痛似乎在眉心，忍之、化之，似有稍不痛些了。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0106&lt;br /&gt;
::菩提心要大，才能行證、開智慧。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0108&lt;br /&gt;
::心、佛、眾生，無三無別；無高低階級，如供養食物于惡鬼，乃及十方，皆此平等心。&lt;br /&gt;
::我應亦如是佛，亦如是地藏王菩薩般慈悲、智慧。身也應如同四大菩薩一般，具大智、大悲、大願、大行。當心想處即是，故不得有妄想，要心存慈悲，下心含笑，軟言慰喻，感覺好。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0111&lt;br /&gt;
::了知清淨心，行菩薩道，渡眾生，化染污，腳較安適。&lt;br /&gt;
::找不到我思維心，似乎只剩軀殼外型。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0117&lt;br /&gt;
::心無所在，無所不在，觀自在；同佛、菩薩法體，無所不在，觀自在。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0122&lt;br /&gt;
::渴望光明。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0309 &lt;br /&gt;
::心願、發願、行願，即六度萬行。每時，每天，都應如此。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0328&lt;br /&gt;
::一念不生，置心一處，萬願萬行，方能不退，如太陽慢溫大地萬物，非熾火快熟焦也。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0402&lt;br /&gt;
::感受到地藏王菩薩，度化眾生慈悲力，而感動淚流。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0404&lt;br /&gt;
::化一切於無，身內身外眾相皆透空，則無礙無畏。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0413&lt;br /&gt;
::觀心本清淨，無外境攀緣，境如金剛坐。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0420&lt;br /&gt;
::發菩提心，渡眾，心清淨；緣起，從此別過，何日再見君(諸佛、菩薩)，淚雙行。人身難得，發心學佛、菩薩易，度眾生之緣難再見，微笑的嘴角與慈悲精進相同，是佛、菩薩度眾的心顯現。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0424&lt;br /&gt;
::要隨時隨地與佛、菩薩的心相應，方能感受佛、菩薩的慈悲心願。修行要心隨時相應，方能感應道交。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0422&lt;br /&gt;
::能每一正念，念念分明、清清楚楚，清淨心一直在，這樣才能與佛、菩薩相應，不求多、不求快、也不敷衍。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0525&lt;br /&gt;
::陽(燈)光、(空氣)佛聲、(水)清淨--三者即緣--&amp;gt;願無窮、化解緣身無明--&amp;gt;覺知。&lt;br /&gt;
::晨靜坐中，約60分後，不覺眼淚一大顆掉了下來。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0526&lt;br /&gt;
::地-地藏王菩薩-證；水-觀世音菩薩-信；火-文殊菩薩-解；風-普賢菩薩-行。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0631&lt;br /&gt;
::一切都是諸法實相。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0701&lt;br /&gt;
::要渡化眾生，可以燈光、知識(圖書館)作方便渡。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0709&lt;br /&gt;
::讀誦地藏經1000部，迴向無緣之子。&lt;br /&gt;
::一年內為母讀誦地藏經作迴向，往生西方極樂世界。&lt;br /&gt;
::到南橫、中橫開路忠烈祠，讀誦一部地藏經，迴向開路受難人員。&lt;br /&gt;
::在各地市場讀誦地藏經100部，作迴向我傷害過的眾生。&lt;br /&gt;
::每讀誦完一部地藏經，以地點或迴向者為該願之主要迴向對象。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0613&lt;br /&gt;
::昨晚夢見我出家，金光閃閃境。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0629&lt;br /&gt;
::大毫相光、細微周遍法界，慈悲眾生得佛光照被。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0704&lt;br /&gt;
::止妄、觀照、淚下。母親像月亮一樣，照亮我家門窗。感受佛光普照、饒益眾生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0711&lt;br /&gt;
::金剛信、智慧解、慈悲行、解脫證。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0718&lt;br /&gt;
::心萬物皆無，尋心不可得，萬物益不可得，萬物皆空性也。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0719&lt;br /&gt;
::觀照心無，萬物應心亦無。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0720&lt;br /&gt;
::心在哪裡，心在眾生裡；觀照我願、光光連續、照成一片明(理)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0723&lt;br /&gt;
::心在何處?我心含眾生，眾生在心中。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0729 &lt;br /&gt;
::心尋不著，無我相人像相眾生相壽者相 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0803&lt;br /&gt;
::問心在何處，發菩提心，行菩薩道，菩提路上，當機應眾，釋然心解。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0811&lt;br /&gt;
::心含太虛，無有分別，誦經渡眾，無內外之別。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0815&lt;br /&gt;
::敲鐘時，心如鐘槌，敲我身時吸氣 ，佛菩薩持續加持光照，心隨時是發願菩提心。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0820&lt;br /&gt;
::怎麼知道，佛菩薩知道我心中迴向的功德，突然了知我即是有佛之自性，我知道佛之知道也， 先深信不疑，釋此疑情。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2018====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0127&lt;br /&gt;
::佛光山教師禪修營五天&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0130&lt;br /&gt;
::非佛示現，而是我相應於自心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0127&lt;br /&gt;
::佛光山教師禪修營五天0127-0131&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0222&lt;br /&gt;
::早上靜坐，剎那心，智慧劍斷了思緒&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0224&lt;br /&gt;
::早上靜坐，思維光能化一切無名&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0228&lt;br /&gt;
::心念：南無地藏王菩薩聖號，希望所有經過處，能因大聲唸，而讓眾生及草木等皆獲大利，深感應如此&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0304 &lt;br /&gt;
::了知念佛菩薩聖號，或唸誦佛語極熟悉，似心同&lt;br /&gt;
::念誦佛菩薩聖號似熟悉 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0307&lt;br /&gt;
::心一直在，不須外找，時時刻刻明了，不斷，應清淨心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0308&lt;br /&gt;
::清淨出新連續不動渡眾生隨時迴向眾生&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0309&lt;br /&gt;
::萬法一如同時呈現，同時呈現連續不斷，圓融自在。&lt;br /&gt;
::念誦南無地藏王菩薩，念佛者是誰，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2028-0310&lt;br /&gt;
::到處是我心之家，知空間自在，時間也也能自在，隨時自在，念佛不斷，迴向不斷&lt;br /&gt;
::約水肥車，抽二處水肥，共 $4500-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0312&lt;br /&gt;
::萬法融合，即是念佛，也是迴向，也自在&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0313&lt;br /&gt;
::諸緣自在，自在無我，腳不酸疼&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0318&lt;br /&gt;
::我有名珠一顆，照亮山河萬朵，勇敢走過不畏懼&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0322&lt;br /&gt;
::感覺走在光明佛道上，感覺到處各方皆是光明&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0323&lt;br /&gt;
::覺有二心，一心念佛、一心去妄念&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0324&lt;br /&gt;
::心細無執著、則無我執，心細無妄想；無妄想因清淨；粗妄想，業境各色，乃境。黑非壞業，乃境也。逐步化粗，看見細，細妄快過粗妄。勇敢走過，凡業全然承受，無嗔心。妄念不起，心得清淨。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0327&lt;br /&gt;
::切斷所有妄想，。獨現清淨心。覺得守心一念處，無前後時，只在當下。段妄尚佳，望能淨心加長，斷妄坐禪佳。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0331&lt;br /&gt;
::念佛要口意三處，皆清淨，能聽見自己的念佛聲。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0401&lt;br /&gt;
::了知要有信心，能信、解、行、證；一切阻礙能化解，週遭能隨心度化，緣到即成。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018 0403 &lt;br /&gt;
::禪修，覺知細心能化妄，連續細心，遍地能渡知。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0409&lt;br /&gt;
::覺知心、臉、無名，全貼近成一片，眼前、腳完全無麻境，下座，能立即站起，如方才坐。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0412&lt;br /&gt;
::皆入種子識，待覺全覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0410&lt;br /&gt;
::禪修無法改變生命長度，可以改變生活方式；&lt;br /&gt;
::無法改變天氣，可以改變心情；&lt;br /&gt;
::無法事事如意，可以事事進行；&lt;br /&gt;
::無法改變環境，可以決定選擇。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0422 &lt;br /&gt;
::一點就亮，一覺全覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0513&lt;br /&gt;
::我一直都在，初心一直在；佛、菩薩也一直在；在我心中，隨時度化眾生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0520&lt;br /&gt;
::活性在念佛我，一直在念佛，同佛菩薩念佛聲。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0603 &lt;br /&gt;
::論文研究，無法記住，都放於書房中，無法帶走。所有無法帶走的，慈悲心可以帶走。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0611&lt;br /&gt;
::六度萬行，皆需慈悲，皆是慈悲心也 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0617 &lt;br /&gt;
::受五戒。10點30'，新市土銀坐車去南台別院。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0811&lt;br /&gt;
::晨坐，發現我自幼，心本清淨。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0905&lt;br /&gt;
::晨坐，了知六度：&lt;br /&gt;
::佈施：結因緣，以資前路，化十方&lt;br /&gt;
::持戒：斷六道&lt;br /&gt;
::忍辱：安守自身法體&lt;br /&gt;
::精進：菩薩道行不斷&lt;br /&gt;
::禪定：一切都在定中&lt;br /&gt;
::般若：智慧&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0916&lt;br /&gt;
::了知無我相、法相、眾生相、壽者相。心生萬物，知行合一，了要行才能合一。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1010&lt;br /&gt;
::眾生不能等，光照仲生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1021&lt;br /&gt;
::讀地藏經，乃六度萬行。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
20185-1027&lt;br /&gt;
::晨坐，身心要自在，身心自在，讀經任意處，自在無礙。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1114&lt;br /&gt;
::隨時觀照自我清淨心，觀照時清淨無思緒，如同被電到一般。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1130&lt;br /&gt;
::肉團心跳動間，是生命感動，忽忽其真，無心無著。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1208&lt;br /&gt;
::自心要能控制，身心即地藏王菩薩、佛，相信自己，即相信佛、菩薩。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1210&lt;br /&gt;
::所有妄想，都會薰習到阿賴揶識，要去妄得清淨。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1211&lt;br /&gt;
::找不到心，在迷霧中，知心在眉前，認真的我，心滿全身，坐則更佳。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1212&lt;br /&gt;
::妄想是前塵往事，坐中，一一浮現，破除之，才能達清淨心。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1213&lt;br /&gt;
::所有的願，都是慈悲。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1214&lt;br /&gt;
::坐道場中，如佛菩薩一般。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1216&lt;br /&gt;
::晨起清境，時時刻刻，了了分明。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1222&lt;br /&gt;
::化無名，逐步深入清淨心中&lt;br /&gt;
::知識，見過即存心中，用時即顯現，本具智慧。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1223&lt;br /&gt;
::願要能感動本心，撼動本心。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1225&lt;br /&gt;
::不是守在一點不動，而是要不斷的捨，不斷的突破這點。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1226&lt;br /&gt;
::心不著妄想，則自清淨 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2017====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-0104&lt;br /&gt;
::時時正念不著相，層層入相莫停留 ，&lt;br /&gt;
::了了分明，無來去。&lt;br /&gt;
::心一直在當下&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-0303 &lt;br /&gt;
::門口點燈，藉阿彌陀佛佛力，讓光照到諸佛國度&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
2017-0310&lt;br /&gt;
::DNA是業力的紀錄 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-0312&lt;br /&gt;
::沒有我了，和光同塵，一切自在&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-0610&lt;br /&gt;
::誦讀南無地藏王菩薩聖號時，解：藏者，無盡藏，地藏萬物、生萬物也；地藏王者，藏萬物。解答、解方。&lt;br /&gt;
::念佛聖號中，俱足六度&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-0625&lt;br /&gt;
::念佛菩薩聖號，讓心自在&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-0708&lt;br /&gt;
::見夕陽，大王椰子樹葉光亮中。知光與暗，光亮眾人。見亮光亮照人照眾人，我心亦然如光。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-1018&lt;br /&gt;
::心照萬相&lt;br /&gt;
::平行宇宙&lt;br /&gt;
::遇見相應的自己(約國三時的想法)&lt;br /&gt;
::光速下，時空不存在&lt;br /&gt;
::唯心所變現&lt;br /&gt;
::回到心中，一切不存在，不輪迴&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-1116&lt;br /&gt;
::早午晚所修行的，念佛菩薩聖號，為眾人、眾生，是廣渡他人眾，應有所作為&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-1125&lt;br /&gt;
::自我控制&lt;br /&gt;
::不被他人愛者，逐漸失去自我，因為我為眾生所成。&lt;br /&gt;
::在高處易生恐懼，畏懼墜落，因無法控制自己，心不定也，無德不能載物。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2016====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2016-0529&lt;br /&gt;
::時時微笑念佛 ，念念分明一念心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2016-0326&lt;br /&gt;
::真實亦假，假時亦真，真即是真，假即是假，真假不存，相信即是。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-0611&lt;br /&gt;
::凡經過你所手的，都是你的福報。&lt;br /&gt;
::做得要死，又被人家嫌，叫做六度總修(廣欽老和尚 )&lt;br /&gt;
::讓助人，成為一種傳承&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====筆記圖解====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*信解行證：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=wikitable style=&amp;quot;background:lightblue;text-align:top&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|信(生)-戒&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|行(老)-&lt;br /&gt;
---定---&amp;gt;&lt;br /&gt;
:解(病)-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|證(死)-慧&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====書寫記====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026&lt;br /&gt;
::識得春秋人間渡，&lt;br /&gt;
::唯願心淨不再回&lt;br /&gt;
:::無須往返費思量&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
0225&lt;br /&gt;
::剎那浮起今現前&lt;br /&gt;
::無著隨去本不在&lt;br /&gt;
:::守住心田即當下&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024&lt;br /&gt;
::時間來去隨流轉&lt;br /&gt;
::空間自在意隨境&lt;br /&gt;
:::迎風乘水順世間&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Huichao</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>https://www.lamplib.mickey.tw/wiki/index.php?title=Vows&amp;diff=5331</id>
		<title>Vows</title>
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				<updated>2026-04-20T11:51:05Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Huichao：/* 筆記圖解 */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{buddhi}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;float:left; width:95%; padding:20px; background-color:lavender;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{|align=right&lt;br /&gt;
|__TOC__&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:34px;color:red;line-height:35px;center&amp;quot;&amp;gt;發大願-發菩提心&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===佛、菩薩大願===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*藥師琉璃光如來十二大願：&lt;br /&gt;
:一、 光明普照&lt;br /&gt;
:二、 隨意成辦&lt;br /&gt;
:三、 施無盡物&lt;br /&gt;
:四、 安立大乘&lt;br /&gt;
:五、 具戒清淨&lt;br /&gt;
:六、 諸根具足&lt;br /&gt;
:七、 除病安樂&lt;br /&gt;
:八、 轉女得佛&lt;br /&gt;
:九、 安立正見&lt;br /&gt;
:十、 苦惱解脫&lt;br /&gt;
:十一、飽食安樂&lt;br /&gt;
:十二、美衣滿足&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*佛說大乘無量壽莊嚴清淨平等覺經(夏蓮居 會集本)：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:發大誓願第六&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（一、國無惡道願。二、不墮惡趣願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::法藏白言：唯願世尊，大慈聽察。 我若證得無上菩提，成正覺已，所居佛剎，具足無量不可思議功德莊嚴。無有地獄、餓鬼、禽獸、蜎飛蠕動之類。所有一切眾生，以及焰摩羅界，三惡道中，來生我剎，受我法化，悉成阿耨多羅三藐三菩提，不復更墮惡趣。得是願，乃作佛。不得是願，不取無上正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（三、身悉金色願。四、三十二相願。五、身無差別願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，十方世界，所有眾生，令生我剎，皆具紫磨真金色身；三十二種大丈夫相；端正淨潔，悉衕一類。若形貌差別，有好醜者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（六、宿命通願、七、天眼通願。八、天耳通願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，所有眾生，生我國者，自知無量劫時宿命，所作善惡。皆能洞視徹聽，知十方去來現在之事。不得是願，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（九、他心通願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，所有眾生，生我國者，皆得他心智通。若不悉知億那由他百千佛剎，眾生心念者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（十、神足通願。十一、徧供諸佛願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，所有眾生，生我國者，皆得神通自在，波羅蜜多。於一念頃，不能超過億那由他百千佛剎，周徧巡歷，供養諸佛者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（十二、定成正覺願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，所有眾生，生我國者，遠離分別，諸根寂靜。若不決定成等正覺，證大涅槃者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（十三、光明無量願。十四、觸光安樂願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，光明無量，普照十方，絕勝諸佛，勝於日月之明，千萬億倍。若有眾生，見我光明，照觸其身，莫不安樂，慈心作善，來生我國。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（十五、壽命無量願。十六、聲聞無數願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，壽命無量，國中聲聞天人無數，壽命亦皆無量。假令三千大千世界眾生，悉成緣覺，於百千劫，悉共計校，若能知其量數者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（十七、諸佛稱嘆願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，十方世界無量剎中，無數諸佛，若不共稱嘆我名，說我功德國土之善者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（十八、十念必生願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，十方眾生，聞我名號，至心信樂。所有善根，心心回向，願生我國。乃至十念，若不生者，不取正覺。唯除五逆，誹謗正法。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（十九、聞名發心願。二十、臨終接引願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，十方眾生，聞我名號，發菩提心，修諸功德，奉行六波羅蜜，堅固不退。復以善根迴向，願生我國。一心念我，晝夜不斷。臨壽終時，我與諸菩薩眾迎現其前。經須臾間，即生我剎，作阿惟越致菩薩。不得是願，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（二十一、悔過得生願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，十方眾生，聞我名號，繫念我國，發菩提心，堅固不退。植眾德本，至心迴向，欲生極樂，無不遂者。若有宿惡，聞我名字，即自悔過，為道作善，便持經戒，願生我剎，命終不復更三惡道，即生我國。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（二十二、國無女人願。二十三、厭女轉男願。二十四、蓮華化生願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，國無婦女。若有女人，聞我名字，得清淨信，發菩提心，厭患女身，願生我國。命終即化男子，來我剎土。十方世界諸眾生類，生我國者，皆於七寶池蓮華中化生。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（二十五、天人禮敬願。二十六、聞名得福願。二十七、修殊勝行願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，十方眾生，聞我名字，歡喜信樂，禮拜歸命。以清淨心，修菩薩行。諸天世人，莫不致敬。若聞我名，壽終之後，生尊貴家，諸根無缺。常修殊勝梵行。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（二十八、國無不善願。二十九、住正定聚願。三十、樂如漏盡願。三十一、不貪計身願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，國中無不善名。所有眾生，生我國者，皆衕一心，住於定聚。永離熱惱，心得清涼。所受快樂，猶如漏盡比丘。若起想念，貪計身者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（三十二、那羅延身願。三十三、光明慧辯願。三十四、善談法要願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，生我國者，善根無量，皆得金剛那羅延身，堅固之力。身頂皆有光明照耀。成就一切智慧。獲得無邊辯才。善談諸法秘要。說經行道，語如鐘聲。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（三十五、一生補處願。三十六、教化隨意願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，所有眾生，生我國者，究竟必至一生補處。除其本願，為眾生故，被弘誓鎧，教化一切有情，皆發信心，修菩提行，行普賢道。雖生他方世界，永離惡趣。或樂說法、或樂聽法，或現神足，隨意修習，無不圓滿。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（三十七、衣食自至願。三十八、應念受供願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，生我國者，所須飲食、衣服、種種供具，隨意即至，無不滿願。十方諸佛，應念受其供養。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（三十九、莊嚴無盡願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，國中萬物，嚴淨、光麗，形色殊特。窮微極妙，無能稱量。其諸眾生，雖具天眼，有能辨其形色、光相、名數，及總宣說者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（四十、無量色樹願。四十一、樹現佛剎願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，國中無量色樹，高或百千由旬。道場樹高，四百萬里。諸菩薩中，雖有善根劣者，亦能了知。欲見諸佛淨國莊嚴，悉於寶樹間見。猶如明鏡，覩其面像。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
　(四十二、徹照十方願。)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，所居佛剎，廣博嚴淨，光瑩如鏡，徹照十方無量無數，不可思議，諸佛世界。眾生覩者，生希有心。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（四十三、寶香普燻願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，下從地際，上至虛空，宮殿樓觀，池流華樹，國土所有一切萬物，皆以無量寶香合成。其香普燻十方世界。眾生聞者，皆修佛行。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（四十四、普等三昧願。四十五、定中供佛願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，十方佛剎諸菩薩眾，聞我名已，皆悉逮得清淨、解脫、普等三昧，諸深總持。住三摩地，至於成佛。定中常供無量無邊一切諸佛，不失定意。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（四十六、獲陀羅尼願。四十七、聞名得忍願。四十八、現證不退願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，他方世界諸菩薩眾，聞我名者，證離生法，獲陀羅尼。清淨歡喜，得平等住。修菩薩行，具足德本。應時不獲一二三忍。於諸佛法，不能現證不退轉者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*普賢菩薩十大行願︰&lt;br /&gt;
::一、禮敬諸佛。&lt;br /&gt;
::二、稱讚如來。&lt;br /&gt;
::三、廣修供養。&lt;br /&gt;
::四、懺悔業障。&lt;br /&gt;
::五、隨喜功德。&lt;br /&gt;
::六、請轉法輪。&lt;br /&gt;
::七、請佛住世。&lt;br /&gt;
::八、常隨佛學。&lt;br /&gt;
::九、恆順眾生。&lt;br /&gt;
::十、普皆迴向&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*觀世音菩薩的「十二大願」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::廣發弘誓願：: 發大願心，度盡一切眾生，消除他們的一切煩惱。 &lt;br /&gt;
::常居南海願：: 常居於南海普陀山，廣泛救度迷途的眾生。 &lt;br /&gt;
::尋聲救苦願：: 當眾生在苦難中呼喚時，能隨聲應、救苦救難。 &lt;br /&gt;
::能除危險願：: 在千處祈求千處現，於苦海中常作度人舟。 &lt;br /&gt;
::甘露灑心願：: 以慈悲甘露灑向眾生，使煩惱化為蓮花。 &lt;br /&gt;
::常行平等願：: 以平等心待人，不受偏見影響。 &lt;br /&gt;
::誓滅三塗願：: 發誓要度化三惡道（地獄、餓鬼、畜生）的眾生。 &lt;br /&gt;
::枷鎖解脫願：: 幫助眾生解脫罪業枷鎖，脫離苦痛。 &lt;br /&gt;
::度盡眾生願：: 誓願度盡一切有緣眾生。 &lt;br /&gt;
::接引西方願：: 在虛空中引導眾生往生西方極樂淨土。 &lt;br /&gt;
::彌陀受記願：: 因其宏大願力，阿彌陀佛將受記其下一世成佛。 &lt;br /&gt;
::果修十二願：: 眾生能共衕證得無上菩提道。 &lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*地藏王菩薩的大願&lt;br /&gt;
::「地獄不空，誓不成佛；眾生度盡，方證菩提。」&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*願有通願及別願，通願是四弘誓願，&lt;br /&gt;
::凡是學禪的人，若不發四弘誓願，縱然得定，也不能得禪；&lt;br /&gt;
::別願則除四弘誓願之外，另外隨著個人的心願如何便發何願。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:所謂四弘誓願是：&lt;br /&gt;
::（一）眾生無邊誓願度：&lt;br /&gt;
::（二）煩惱無盡誓願斷：&lt;br /&gt;
::（三）法門無量誓願學：&lt;br /&gt;
::（四）佛道無上誓願成：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*《天台智者大師發願文》&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::夫欲念誦。滅罪障。助菩提。應須發願。&lt;br /&gt;
::先淨三業。十指合掌。面向諸佛。口陳辭句。作如是言。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::弟子比丘某甲(餘眾各准此稱名)。稽首和南。一心歸命盡十方三世一切諸佛．尊法．般若．十二部經真淨妙法．諸大菩薩摩訶薩眾．諸賢聖僧．常住三寶。唯願神力。慈哀護念。願當證知。以此念誦。&lt;br /&gt;
::善根功德。專用莊嚴四恩三有．盡十方法界一切眾生。願共法界諸眾生等。從無始已來。至於今日。昏沈倒惑。六根．三業造一切鄣道之罪。若麤若細。齊佛所知。一時消滅。生生世世。永離地獄．餓鬼．畜生身。永離女人身。永離邊地．下賤．八難身。願共法界諸眾生等。若於此生。若於餘生。常值善知識。常聞無上大乘正法。即於此身。悟解常住佛性。大涅槃海。一切諸法。本來寂滅。&lt;br /&gt;
::具大菩提。了達根塵能所。一念起心。具一切法。百界三千。空．假．中。即法界印。不可思議。心．佛．眾生。三無差別。體權識實。發大菩提心。上求下化。㧞生死苦。與究竟樂。修牢強精進。&lt;br /&gt;
::四種三昧。只不思議一觀三觀。觀不思議一諦三諦。觀諦冥一。即四魔三鄣。歷緣對境。以妙十法成圓乘。行解更資。心心明寂。發真中道。開佛知見。心心現前。所有慧身。不由佗悟。自然流入薩婆若海。住無生忍。具大智慧。成摩訶衍。通達漸頓諸教。破一微塵。出大千經卷。恆沙佛法。一心中曉。學佛慈悲。無諸慳恡。說於止觀。遍施一切。開門傾藏。捨如意珠。理即．名字．觀行．相似．分真．究竟。圓伊三點。不縱不橫。正法大城。金剛寶藏。一切佛法。自行化佗。一生有辦。設未明了。非因之因。從因感果。不果之果。獲勝果報。願共法界諸眾生等。臨命終時。七日之前。&lt;br /&gt;
::自知時節。心不顛倒。心不錯亂。心不共念。身心無諸苦痛。跏趺正念。身心安樂。入深三昧。見十方佛。願彌陀世尊．三世諸佛．觀音．勢至．諸大菩薩．一切聖眾。不捨本誓。悉現在前。衕時放大光明。照觸身心。所有罪障。一時消滅。諸根豁然。深入知見。以大神力。攝受身心。授金色手。摩頂接引。歡喜踴躍。乘佛願力。坐金剛臺。隨從如來聖眾。於一念頃。上品上生西方阿彌陀佛極樂世界。金蓮化生。悟入無生寂滅諸忍。超登上地。獲六神通。住首楞嚴。不動法性。於一念頃。遊歷十方。奉事三世一切諸佛。&lt;br /&gt;
::一一佛前。悉有我身。修諸供養。聞法受記。一時普能受持三世如來甚深法海。即自明解。不由佗悟。大理。大願。大莊嚴。大智斷。大遍知。大道。大用。大權實。大利益。大無住。諸佛所有一切波羅蜜行。一時修習。與文殊．普賢等諸大士為伴侶。具足一切諸菩薩無量無邊廣大行願。得諸大陀羅尼門．諸三昧門。普知諸佛剎嚴淨佛國。於剎那頃。普於十方一切微塵道中。成等正覺。轉大法輪。度脫眾生。無緣慈悲。普覆法界。不動真際。普入三世。度脫一切眾生。或作佛身。施權實。或為九界像。對揚漸頓。請轉漸頓。弘通漸頓。三輪攝化。攝化無窮。衕虗空遍界。而作佛事。從本垂跡。攝跡還本。本跡雖殊。不思議一。自佗行圓。常住秘藏。法界怨親。衕斯願海。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*蓮池大師《西方淨土發願文》&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::稽首西方安樂國，接引眾生大導師。 我今發願願往生，惟願慈悲哀攝受。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::弟子眾等，普為四恩三有，法界眾生，求於諸佛，一乘無上菩提道故，專心持念阿彌陀佛萬德洪名，期生淨土。又以業重福輕，障深慧淺，染心易熾，淨德難成。今於佛前，翹勤五體，披瀝一心，投誠懺悔：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我及眾生，曠劫至今，迷本淨心，縱貪瞋癡，染穢三業，無量無邊；所作罪垢，無量無邊；所結冤業，願悉消滅。從於今日，立深誓願，遠離惡法，誓不更造；勤修聖道，誓不退惰；誓成正覺，誓度眾生。阿彌陀佛，以慈悲願力，當證知我，當哀憫我，當加被我。願禪觀之中，夢寐之際，得見阿彌陀佛金色之身，得歷阿彌陀佛寶嚴之土，得蒙阿彌陀佛甘露灌頂，光明照身，手摩我頭，衣覆我體。使我宿障自除，善根增長，疾空煩惱，頓破無明；圓覺妙心，廓然開悟，寂光真境，常得現前。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::至於臨欲命終，預知時至，身無一切病苦厄難，心無一切貪戀迷惑。諸根悅豫，正念分明，捨報安詳，如入禪定。阿彌陀佛，與觀音勢至，諸聖賢眾，放光接引，垂手提攜。樓閣幢幡，異香天樂，西方聖境，昭示目前。令諸眾生，見者聞者，歡喜讚歎，發菩提心。我於爾時，乘金剛台，隨從佛後，如彈指頃，生極樂國。七寶池內，勝蓮花中，花開見佛，見諸菩薩，聞妙法音，獲無生忍。於須臾間，承事諸佛，親蒙授記。得受記已，三身四智，五眼六通，無量百千，陀羅尼門，一切功德，皆悉成就。然後不違安養，回入娑婆，分身無數，遍十方剎。以不可思議自在神力，種種方便，度脫眾生，咸令離染，還得淨心，衕生西方，入不退地。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::如此大願，世界無盡，眾生無盡，業及煩惱，一切無盡，我願無盡。願今禮佛、發願、修持功德，迴施有情。四恩總報，三有齊資，法界眾生，衕圓種智。&lt;br /&gt;
::我今（眾等）稱念阿彌陀，真實功德佛名號，惟願慈悲哀攝受，證知懺悔及所願。&lt;br /&gt;
::往昔所造諸惡業，皆由無始貪瞋癡，從身語意之所生，一切我今皆懺悔。&lt;br /&gt;
::願我臨欲命終時，盡除一切諸障礙，面見彼佛阿彌陀，即得往生安樂剎。&lt;br /&gt;
::願以此功德，莊嚴佛淨土。上報四重恩，下濟三途苦。&lt;br /&gt;
::若有見聞者，悉發菩提心。盡此一報身，衕生極樂國。&lt;br /&gt;
::十方三世一切佛。一切菩薩摩訶薩。摩訶般若波羅蜜。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*蕅益大師四十八願文&lt;br /&gt;
::靈峰蕅益大師著&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:—錄自學菩薩戒法—獅山淨業學人會性敬輯&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::稽首三身圓滿尊，一切真如覺性海；稱彼法界等虛空，種種莊嚴大願海；&lt;br /&gt;
::果因交徹不思議，菩薩一切修行海。亦禮阿彌陀如來，觀音勢至及地藏。&lt;br /&gt;
::我為慈親罔極恩，遍憫一切眾生界，發生如實增上心，修行念佛勝方便。&lt;br /&gt;
::深信淨土攝受門，廣大誓願普皆被；妙戒為舟智慧舵，方便為帆佛力風。&lt;br /&gt;
::盡未來際度眾生，終不一念捨五濁。諸佛願海如帝珠，攝於我願重重現。&lt;br /&gt;
::我願亦如摩尼王，諸佛願海悉皆攝。願輪橫遍於十方，亦復豎窮於三際；&lt;br /&gt;
::一切智智之所乘，故我至心勤修習。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第一願者：我本發心，為欲上報慈父生我之恩；惟願三寶慈悲力，今我無始以來，經生慈父，咸生淨土，速證菩提。能令聞我名者，亦得上報父恩！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第二願者：我本發心，為欲上報悲母養育之恩；惟願三寶慈悲力，令我無始以來，經生悲母，咸生淨土，速證菩提。能令聞我名者，亦得上報母恩！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第三願者：願度法界虛空界，一切眾生盡成佛竟，我然後方取泥洹！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第四願者：願我婬機身心俱斷，斷性亦無；能令聞我名者，亦得永斷婬根！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第五願者：願我殺害業習，滅盡無餘；能令聞我名者，遍生慈力！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第六願者：願我癡闇謗三寶業，滅盡無餘；能令聞我名者，正信三寶！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第七願者：願我諸不善業，悉得清淨，能令聞我名者，安住梵行！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第八願者：願我決生極樂世界，速證無上菩提，分身塵剎，度脫眾生。盡未來際，無有疲厭！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第九願者：願我生生世世不忘本願，於五濁世善化眾生！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第十願者：願我在在處處弘通正法，無諸魔障！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十一願者：願得無量智慧，善能通達一切佛法！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十二願者：願得無量辯才，開導群迷，降伏外道，一切無畏，如師子吼！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十三願者：願得無量神通，遍至十方國土，承事一切如來，及善知識，一切海會，無不得與！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十四願者：願我能出種種微妙音聲，盡未來際讚歎三寶，令諸眾生知所歸依！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十五願者：願能隨意出生種種微妙供養，供養三寶，為諸眾生作大福田！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十六願者：十方一切眾生，所有功德，我皆隨喜，令其成就無上菩提！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十七願者：十方如來成正覺時，我先勸請轉大法輪，開示眾生無上覺路！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十八願者：十方如來般涅槃時，我悉勸請莫入涅槃，常住世間饒益含識！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十九願者：十方如來會中，推我為大法王子；佛於一切海會，讚我功德、智慧、慈悲、願力。如觀世音，如地藏王等無有異！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十願者：願以大悲光明，照諸地獄；觸我光者，應時變諸苦事，成勝妙樂！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十一願者：願以大悲光明，照諸餓鬼；觸我光者，應時捨餓鬼身，得淨土生！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十二願者：願以大悲光明，照諸畜生；蒙我光者。離諸怖畏，捨身之後，得淨土生！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十三願者：願以大悲光明，照諸鬼神；蒙我光者，悉捨瞋心，開悟佛道。捨諸醜陋，得清淨身！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十四願者：願以大悲光明，照諸苦惱眾生，蒙我光者，疾病消除，六根具足，一切危難皆解脫，無量恐怖悉捐除，無病延年，發菩提意，若臨命終，即生淨土！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十五願者：願以大悲光明，照觸有形無形，有想無想，及諸魔外，令其身心捨諸邪見，通達佛乘！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十六願者：願以大悲光明，照觸人天，令其不迷欲樂，及欣厭定，各各勤求無上菩提！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十七願者：願以大悲光明，照諸聲聞，緣覺；令其捨無為證，速趨佛乘！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十八願者：願以大悲音聲，開示一切眾生，令諸眾生，決定明悟，不戀三界，不樂餘乘，惟求無上菩提！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十九願者：願以大悲神力，隨順眾生，種種所求，恆令如願，俾於我法生深信心！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十願者：我以救度眾生故，願於十方現作佛身，或現淨土，攝取眾生，莊嚴殊勝，踰於極樂；或現穢土，化導眾生，方便無量，調伏惡友！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十一願者：我以救度眾生故，願於隨類現身，一一類中，種族尊勝，威德自在，令諸衕類，恭敬愛慕，如所教誨，直至菩提！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十二願者：一切無佛法處，一切法滅處，一切佛法不能行處，我誓以大悲方便，現身於中，隱顯大化，為長夜燈，救拔沈冥，出於苦海！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十三願者：願我恆於眾生餓渴之時，現作飲食，疾疫之時，現作藥草；寒凍之時，現作衣服；熱惱之時，現作涼風；險阻之處，現作津梁；乃至眾生一切所須，皆現作之。令諸眾生，若服、若食、若倚、若履，咸得安樂，發菩提心！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十四願者：若諸眾生，樂求佛乘，聞我名已，不捨肉身，得佛菩提，證於究竟！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十五願者：若諸菩薩，莊嚴佛土，聞我名已，其國勝妙，踰於極樂。欲現穢土，則得無量方便，善化剛強難化眾生！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十六願者：若諸眾生，欲見諸佛淨土，聞說法音；我願令彼皆得見聞！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十七願者：若諸眾生，欲往無數世界供養三寶；願令一念之間，普得周遍！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十八願者：若諸眾生，欲生諸佛淨土；聞我名號，即得隨願往生！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十九願者：若諸眾生，衕我誓願；速得無量智慧方便，威德自在！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十願者：若有眾生樂求小乘；我願令彼速登聖果，即便迴心入菩薩乘！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十一願者：願諸十方修行菩薩，聞我名號，直至菩提，永無魔事！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十二願者：願諸十方邪魔、外道，聞我名號，即捨邪見，衕歸正覺！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十三願者：若有眾生，身具五逆，十惡，四棄，八棄，當墮大地獄中，我願以大悲心力，使知求哀懺悔；隨現勝妙色身，至其人前，摩頂安慰；令彼罪根永拔，發菩提心！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十四願者：若有眾生，或謗我法，或詈我名，彼雖障重；我誓以平等大慈悲力，令其滅惡，速趨菩提！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十五願者：願我慈眼，最極清淨，普視盡虛空界，乃至極苦之處，悉令安樂；極惡眾生，悉令賢善！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十六願者：願我印手最極莊嚴，於念念中，出生一切諸供養雲，諸珍寶雲，諸衣服雲，諸眾具雲，諸飲食雲，諸醫藥雲，諸三昧雲，諸總持雲，諸辯才雲，諸光照雲，遍虛空界，利益眾生，盡未來際，無有斷絕！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十七願者：願我名號，最極高遠，盡十方界，靡不周遍；乃至法滅之處，我名不滅；恆令眾生，若聞，若稱，悉得解脫！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十八願者：願我色身，最極微妙，以不可說不可說佛剎極微塵數大人之相，而自莊嚴；一一相，有不可說不可說佛剎極微塵數隨形好；一一好，有不可說不可說佛剎極後塵數光明；一一光明，皆作不可說不可說佛剎極微塵色，嚴飾國界；皆演不可說不可說佛剎極微塵聲，宣揚妙法；皆發不可說不可說佛剎極微塵數香，普燻一切；皆出不可說不可說佛剎極微塵數上妙飲食，供養一切；皆雨不可說不可說佛剎極微塵數衣服眾具，普施一切；皆現不可說不可說佛剎極微塵數化佛，教化一切；一一化佛，皆有不可說不可說佛剎極微塵數諸化菩薩以為眷屬；一一菩薩，皆有不可說不可說佛剎極微塵數殊勝莊嚴；一一莊嚴，皆作不可說不可說佛剎極微塵數廣大佛事；一一佛事，皆於不可說不可說佛剎極微塵數世界，利益眾生；其有眾生，見一佛事，則得見我微妙色身；見我身者，則能與我平等，則能速得成佛！&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
::願我臨欲命終時，盡除一切諸障礙。面見彼佛阿彌陀，即得往生安樂剎。&lt;br /&gt;
::我既往生彼國已，現前成就此大願；一切圓滿盡無餘，利樂一切眾生界。&lt;br /&gt;
::彼佛眾會咸清淨，我時於勝蓮華生，親睹如來無量光，現前授我菩提記。&lt;br /&gt;
::蒙彼如來授記已，化身無數百俱胝，智力廣大遍十方，普利一切眾生界。&lt;br /&gt;
::乃至虛空世界盡，眾生及業煩惱盡；如是一切無盡時，我願究竟恆無盡！&lt;br /&gt;
::我此廣大殊勝願，無邊勝福皆迴向；普願沈溺諸眾生，速往無量光佛剎！&lt;br /&gt;
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*《印光大師信願開示》，乃慧明居士依《印光大師文鈔》，有關淨土開示，擇要整理成書，全書以四十八個問答方式，敘述淨土法門中常見之疑難。&lt;br /&gt;
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*【往生淨土要訣】信‧ 願‧ 持名(五) 妙果&lt;br /&gt;
::一念相應一念佛 › 淨土五經一論&lt;br /&gt;
::蕅益大師云：「念佛法門，別無奇特，只是深信、切願、力行為要耳！只貴信得及、守得穩，直下念去。或晝夜十萬，或三萬五萬，以決定不缺為準 ...&lt;br /&gt;
::《阿彌陀經》宗要 : 信願持名-摘自《淨土資糧》黃念祖居士著&lt;br /&gt;
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*祈願．發願．還願| 聖嚴法師／著，法鼓文化編輯部／選編&lt;br /&gt;
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*宣公上人十八大願&lt;br /&gt;
::上人披緇結廬，守孝到衕年夏天六月十九日，當天他在佛前發下大願：「稽首十方佛，及與三藏法，過去現在賢聖僧。惟願垂作證，弟子度輪，釋安慈；我今發心，不為自求人天福報，聲聞緣覺，乃至權乘諸位菩薩；唯依最上乘，發菩提心，願與法界眾生，一時衕得阿耨多羅三藐三菩提：&lt;br /&gt;
　&lt;br /&gt;
::(一) 願盡虛空，遍法界，十方三世一切菩薩等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(二) 願盡虛空，遍法界，十方三世一切緣覺等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(三) 願盡虛空，遍法界，十方三世一切聲聞等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(四) 願三界諸天人等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(五) 願十方世界，一切人等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(六) 願天、人、一切阿修羅等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(七) 願一切畜生界等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(八) 願一切餓鬼界等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(九) 願一切地獄界等，若有一未成佛時，或地獄不空時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(十) 願凡是三界諸天、仙、人、阿修羅、飛潛動植、靈界龍畜、鬼神等眾，曾經皈依我者，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(十一) 願將我所應享受一切福樂，悉皆迴向，普施法界眾生。&lt;br /&gt;
::(十二) 願將法界眾生所有一切苦難，悉皆與我一人代受。&lt;br /&gt;
::(十三) 願分靈無數，普入一切不信佛法眾生心；令其改惡向善，悔過自新，皈依三寶，究竟作佛。&lt;br /&gt;
::(十四) 願一切眾生，見我面，乃至聞我名，悉發菩提心，速得成佛道。&lt;br /&gt;
::(十五) 願恪遵佛制，實行日中一食。&lt;br /&gt;
::(十六) 願覺諸有情，普攝群機。&lt;br /&gt;
::(十七) 願此生即得五眼六通，飛行自在。&lt;br /&gt;
::(十八) 願一切求願，必獲滿足。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===發大願-發菩提心===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====禪修者的信願行====&lt;br /&gt;
(2018-03)&lt;br /&gt;
:買一佛教概論(入門書籍)閱讀，瞭解佛教名相&lt;br /&gt;
:皈依三寶&lt;br /&gt;
:隨喜供養托缽布施化緣之法師&lt;br /&gt;
:身上配戴佛教念珠&lt;br /&gt;
:隨身攜帶佛教咒語&lt;br /&gt;
:車上掛上佛菩薩聖像或咒語&lt;br /&gt;
:聽法師講法&lt;br /&gt;
:佛寺中抄一篇心經&lt;br /&gt;
:能背誦心經&lt;br /&gt;
:佛寺中點一盞光明燈&lt;br /&gt;
:家門口(逢年過節時)黃昏時，點一盞光明燈，為大眾照亮路&lt;br /&gt;
:參加一日禪(二日禪、) ，學習禪坐&lt;br /&gt;
:參加佛寺之過堂(用齋)&lt;br /&gt;
:參加八關齋戒&lt;br /&gt;
:參加一場佛教研討會&lt;br /&gt;
:參加一場法會&lt;br /&gt;
:到地藏殿誦念一部《地藏菩薩本願經》&lt;br /&gt;
:吃素齋一個月以上(盡可能茹素)&lt;br /&gt;
:認識一位能請益佛法的共修法友&lt;br /&gt;
:到佛寺參加共修會&lt;br /&gt;
:參加一次朝山活動&lt;br /&gt;
:認識一個法師朋友&lt;br /&gt;
:到佛寺與法師長談&lt;br /&gt;
:過年時，寫下修行心得的門聯，貼家中門口&lt;br /&gt;
:找一部與自己相應的經典研讀&lt;br /&gt;
:印佛經(贊助)送人&lt;br /&gt;
:受五戒(不殺生...)&lt;br /&gt;
:參加精進禪七&lt;br /&gt;
:買一「禪坐墊」，抽空禪坐不動，能持續1小時以上&lt;br /&gt;
:短期內精進念佛(菩薩)聖號一百萬次以上&lt;br /&gt;
:一切六度修行，隨時迴向法界眾生&lt;br /&gt;
:參訪中國四大菩薩道場&lt;br /&gt;
:印度佛陀聖地之旅&lt;br /&gt;
:受菩薩戒(素食...)&lt;br /&gt;
:信、解、行、證&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===聖賢之願===&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*王陽明：&lt;br /&gt;
:靜中坐，破焦慮之賊：知足者富，知止者贏。&lt;br /&gt;
:舍中得，破欲望之賊：通過利他來利己，通過奉獻索取，不自生故能長生，不自私故能成其私。&lt;br /&gt;
:事上練，破猶豫之賊：生活是道場，工作是修行，事上干，事上練，能力自然有。&lt;br /&gt;
::三賊皆破，萬事可成，欲成大事，先破心賊。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*橫渠四句：&lt;br /&gt;
::為天地立心，為生民立命:，為往聖繼絕學，為萬世開太平。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*杜甫《茅屋為秋風所破歌》：&lt;br /&gt;
::「安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏」。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*禮記.大學：&lt;br /&gt;
::大學之道，在明明德，在親民，在止於至善。&lt;br /&gt;
::知止而后有定，定而后能靜，靜而后. 能安，安而后能慮，慮而后能得。&lt;br /&gt;
::物有本末，事有終始，知所先後，則近道矣。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*儒家生活觀點：&lt;br /&gt;
::子路曰:「願車、馬、衣、輕裘與朋友共,敝之而無憾。」&lt;br /&gt;
::顏淵曰：「願無伐善，無施勞。」&lt;br /&gt;
::子路曰：「願聞子之志！」&lt;br /&gt;
::子曰：「老者安之，朋友信之，少者懷之。」&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*靈隱寺半點禪對聯：「人生哪能多如意，萬事只求半稱心」。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*木蘭詩&lt;br /&gt;
::願為市鞍馬，從此替爺徵。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*長命女·春日宴 / 朝代：五代-作者：馮延巳&lt;br /&gt;
::原文：春日宴，綠酒一杯歌一遍。再拜陳三願：一願郎君千歲，二願妾身常健，三願如衕樑上燕，歲歲長相見。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====聖賢境界====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::參考下文網路連結所列之文章出處，習得其中知識、智慧、以三醒吾身：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*《人生三境界》：&lt;br /&gt;
::王國維《人間詞話》里談到：“古之成大事業、大學問者，必經過三種境界。”“&lt;br /&gt;
::「昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路」，此第一境也；&lt;br /&gt;
::「衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴」，此第二境也；&lt;br /&gt;
::「眾𥚃尋他千百度，暮然回首，那人正在燈火闌珊處」，此第三境也。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---------------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*http://www.aqrc.com/index/dy/show/id/234.html  古人修身六境界(下文來源)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:無我：&lt;br /&gt;
::《尚書·周官》講：“以公滅私，民其允懷”，&lt;br /&gt;
::《管子·心朮下》也講：“（氣者）充不美，則心不得；行不正，則民不服。是故聖人若天然，無私覆也；若地然，無私載也。”，“公則天下平矣”。&lt;br /&gt;
::王陽明：“非至公無以絕天下之私，非至正無以息天下之邪，非至善無以化天下之惡”，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:廉潔：&lt;br /&gt;
::《呂氏春秋·忠廉》講：“臨大利而不易其義，可謂廉矣。”&lt;br /&gt;
::包拯，勸誡子孫后代清正廉潔，在《家訓》道：“后世子孫仕宦，有犯贓濫者，不得放歸本家；亡歿之后，不得葬於大塋之中。不從吾志，非吾子孫。”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:正氣：&lt;br /&gt;
::“行有不得，反求諸己”。“其身正，不令而行”。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:躬行：&lt;br /&gt;
::《周易·蒙卦》講：“君子以果行育德。”、“行不力，則雖‘精義入神’，亦徒為空言，而盛德至善竟何有於我哉？”&lt;br /&gt;
::石成金：《傳家寶》中講：“說得千般明曉，不如行得一事到底。”、“君子當官任職，不計難易，而志在必為，故動而成功”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:民本：&lt;br /&gt;
::《尚書·大禹謨》講：“德惟善政，政在養民。”二程也指出，“為政之道，以順民心為本，以厚民生為本，以安而不擾為本”。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:不渝：&lt;br /&gt;
::《論語·子罕》講：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”《論語·衛靈公》又講：“志士仁人，無求生以害仁，有殺身以成仁。”&lt;br /&gt;
::《離騷》中也講：“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。”衕&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---------------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
*https://xueqiu.com/4583899269/113292822  10首古人小禪詩，10種人生大境界&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:1.以退為進&lt;br /&gt;
::手把青秧插滿田，低頭便見水中天。心地清淨方為道，退步原來是向前。——南北朝•契此&lt;br /&gt;
::生活中，碰到不如意時，低一低頭，堅持自己心中的信念，即使外界認為我們是退步的，不必動搖，堅持心中的信念，退步原來是向前。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:2.山不轉水轉&lt;br /&gt;
::空手把鋤頭，步行騎水牛。人在橋上過，橋流水不流。——南北朝•善慧大士&lt;br /&gt;
::從差別中來認識衕一，從動亂中來認識寂靜，只要我們心中澄明寧靜，喧囂之地也有靜寂平安。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:3.回歸自我&lt;br /&gt;
::終日尋春不見春，芒鞋踏破嶺頭云。歸來偶把梅花嗅，春在枝頭已十分。——唐·無盡藏&lt;br /&gt;
::南宋陸九淵說：“宇宙便是吾心，吾心即是宇宙。”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:4.淡定從容&lt;br /&gt;
::來時無跡去無蹤，去與來時事一衕。何須更問浮生事，只此浮生在夢中。——唐·鳥窠&lt;br /&gt;
::身在紅塵，心在淨土，滾滾紅塵，只是浮生一夢。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:5.聚散隨緣&lt;br /&gt;
::朝看花開滿樹紅，暮看花落樹還空。若將花比人間事，花與人間事一衕。——唐·龍牙&lt;br /&gt;
::自然有陰陽消長，人生有成敗興衰，沒有什么是永恆的，所謂“緣來則聚，緣盡則散”，還是一切隨緣！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:6.無是無非&lt;br /&gt;
::牛得自由騎，春風細雨飛。青山青草里，一笛一蓑衣。日出唱歌去，月明撫掌歸。何人得似爾，無是亦無非。——唐•棲蟾&lt;br /&gt;
::日日深杯酒滿，朝朝小圃花開。自歌自舞自開懷，且喜無拘無礙。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:7.笑口常開&lt;br /&gt;
::蝸牛角上爭何事？石火光中寄此身。隨富隨貧且歡樂，不開口笑是痴人。——唐·白居易&lt;br /&gt;
::在短暫的人生中，應好好享受美好的生活，而不應費盡心機，舍本逐末，把時間花在爭名奪利之上。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:8.閑云野鶴&lt;br /&gt;
::萬事無如退步人，孤云野鶴自由身。松風十里時來往，笑揖峰頭月一輪。——宋·慈受懷深&lt;br /&gt;
::籠雞有食湯鍋近，野鶴無糧天地寬。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:9.庸人多厚福&lt;br /&gt;
::人皆養子望聰明，我被聰明誤一生。唯願孩兒愚且魯。無災無難到公卿。——宋·蘇東坡&lt;br /&gt;
::聰明多被聰明誤，傻人往往有傻福。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:10.平常心是道&lt;br /&gt;
::春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪。若無閑事掛心頭，便是人間好時節。——宋·無門慧開&lt;br /&gt;
::飢來食，困則眠，熱取涼，寒向火。日日是好日，時時是好時，凡事以平常心看待，無事小神仙&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---------------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
*https://collection.sina.com.cn/cqyw/20150305/1140181119.shtml  古人古語中的境界(下文出於此連結)&lt;br /&gt;
:《無量壽經》謂：“斯義弘深，非我境界。”&lt;br /&gt;
::王國維在其《人間詞話》里談到：“古之成大事業、大學問者，必經過三種境界。”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:境界決定品位：&lt;br /&gt;
::阮籍《大人先生傳》闡釋“失不為辱，得不為榮”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:境界是一種人格：&lt;br /&gt;
::孟子一生志願，學孔子，“乃所願，則學孔子也。”&lt;br /&gt;
::“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，這就是不動心。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:有一種境界叫“坐忘”。&lt;br /&gt;
::《莊子·大宗師》講“坐忘”方法&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:“道”是中國知識分子追求的一種境界。&lt;br /&gt;
::“君子憂道不憂貧，謀道不謀食。”&lt;br /&gt;
::“天下衕歸而殊途，一致而百慮”。&lt;br /&gt;
::《易系辭》說：“形而上者謂之道，形而下者謂之器”。&lt;br /&gt;
::子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，於我如浮云。”&lt;br /&gt;
::子又曰：“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂、賢哉回也。”是“安貧樂道”的境界。&lt;br /&gt;
::“天地間有至貴、至富、可愛、可求而異乎彼者(世俗的富貴)，見其大而忘其小焉爾。見其大則心素，心泰則無不足，無不足則富貴貧賤處之一也，處之一則能化而齊(齊貧富貴賤)，故顏子亞聖。”&lt;br /&gt;
::《中庸》說：“誠者，天之道也；誠之者，人之道也。”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:天地境界有四個層次：知天、事天、樂天、衕天。&lt;br /&gt;
::張載：“為天地立心，為生民立道，為往聖繼絕學，為萬世開太平。”&lt;br /&gt;
::程頤：“學者不欲學聖人則已，若欲學之，須(當作非)熟玩聖人之氣象不可。”氣象，是人精神境界的外在表現，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---------------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
* http://360doc.com/content/23/0704/20/11157851_1087338917.shtml   古代聖賢的10大智慧、做人10大境界、(下文出於此連結)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:一、古代聖賢做人的10大最高境界：&lt;br /&gt;
::老子的最高境界：道法自然，順其自然。&lt;br /&gt;
::孟子的最高境界：達則兼濟天下，窮則獨善其身。&lt;br /&gt;
::莊子的最高境界：物我兩忘。&lt;br /&gt;
::孔子的最高境界：隨心所欲而不逾距。&lt;br /&gt;
::佛的最高境界：眼里有佛，心中無佛。&lt;br /&gt;
::道家的最高境界：無為而無不為。&lt;br /&gt;
::儒家的最高境界：修身齊家治國平天下。&lt;br /&gt;
::范仲淹的最高境界：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。&lt;br /&gt;
::鄭板橋的最高境界：難得糊塗。&lt;br /&gt;
::諸葛亮的最高境界：淡泊以明志，寧靜以致遠。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:九、老子做人十字訣：&lt;br /&gt;
::“德”：若能甘苦如飴，宅心仁厚，功德常修，正心抱一，自能反朴還真，明心見性。&lt;br /&gt;
::“養”：少言語以養內氣，寡色欲以養精氣，薄滋味以養血氣，咽津液以養臟氣，戒嗔怒以養肝氣，節飲食以養胃氣，勻胎息以養肺氣，少思慮以養腎氣，慎行藏以養神氣。&lt;br /&gt;
::“心”：心涵動靜，心不動則虛極靜篤，明心見性，人我兩忘，心無其心，無正其心，不為名動心，無心可動則近道矣。&lt;br /&gt;
::“善”：養善性，存善心，行善事，與人為善，勸人行善，內外存乎善則德行兼備，人人能行善則邪惡自消，國泰民安。&lt;br /&gt;
::“無”：對境無境，居塵無塵，動念無念，用心無心，無天無地，無人無我。佛道之最高造詣，歸根結底，亦只此一無字訣而已。&lt;br /&gt;
::“少”：精宜少漏，神宜少耗，氣宜少損，福宜少享，樂宜少尋，名宜少得，利宜少積，少一分思慮多一分精神。&lt;br /&gt;
::“靜”：形欲靜，心欲靜，氣欲靜，練功中固宜求靜，平時亦應求其能靜，靜中固宜求靜，鬧中亦應求其能靜，靜能生定，定能生慧。&lt;br /&gt;
::“寡”：寡言以養氣，寡視以養聰，寡得以養性，寡欲以養精，寡動以養神，無所不寡則無所不清。&lt;br /&gt;
::“淡”：名心宜淡，利心宜淡，色心宜淡，愛心宜淡，嗔心宜淡，疑心宜淡，勝心宜淡，無所不淡則無所不安。&lt;br /&gt;
::“忘”：忘物可以養心，忘情可以養性，忘境可以養神，忘色可以養精，忘我可以養虛，無所不忘則無所不養。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*https://www.facebook.com/share/p/19qBgTG6Fh/  一個人內心強大到可怕的七種境界(創業者的孤單心事的貼文---創業者的孤單心事)(下文出於此連結)&lt;br /&gt;
::“知其不可奈何，而安之若命。”古代學子口口相傳：“得意學孔孟，失意學老莊。”&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:01 面對得失：得失隨緣，萬事隨命&lt;br /&gt;
::《莊子·田子方》裡講過一個故事。楚國大臣孫叔敖，曾三次榮居相位，又三次慘遭罷免。&lt;br /&gt;
::不被其裹挾，活得自在灑脫。&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:02 面對好壞：一切為我所用&lt;br /&gt;
::莊子曾說：“人皆知有用之用，而莫知無用之用也。”&lt;br /&gt;
::《莊子·逍遙遊》裡講過一棵樗樹的故事。惠子對莊子說：“我有一棵樗樹，樹幹臃腫，樹枝蜷曲，雖然很大，卻是大而無用。”&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:03 面對孤獨：人唯孤獨，方能出眾&lt;br /&gt;
::莊子《逍遙遊》裡有一只大鵬，想飛到南海去。蜩與學鳩看到了，嘲笑它不自量力。大鵬沒有在意它們的議論，而是忠於自己的內心。&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:04 面對名利：不戚戚於貧賤，不汲汲於富貴&lt;br /&gt;
::在先秦諸子之中，莊子怕是最窮的一個。可當楚王派人來請他出任相國時，他卻一口回絕。&lt;br /&gt;
::莊子就對他人說了這樣一番話：“有一種叫做鵷雛的鳥，非梧桐樹不棲息，不是竹子的果實不吃，不是甜美的泉水不喝。&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:05 面對無常：看透無常，一切都是尋常&lt;br /&gt;
::莊子《知北遊》裡說：“人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已。”&lt;br /&gt;
::黃庭堅，面對人生落差，寫下“俯仰之間已陳跡，暮窗歸了讀殘書”表明心跡。&lt;br /&gt;
::蘇軾不抱怨，還說：“九死蠻荒吾不悔，滋府遊絕冠平生。”&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:06 面對生死：方生方死，方死方生&lt;br /&gt;
::《莊子》一書中，講過一個鼓盆而歌的故事。&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:07 面對生活：允許一切發生&lt;br /&gt;
::《莊子》空船故事。有一個人乘船渡河，發現前面有一只船正要撞過來。這個人喊了好幾聲沒有人回應，於是破口大罵前面開船的人不長眼。&lt;br /&gt;
::莊子：“知其不可奈何，而安之若命。”&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:08 《莊子·應帝王》裡有言：&lt;br /&gt;
::“至人之用心若鏡，不將不迎，應而不藏，故能勝物而不傷。”&lt;br /&gt;
::心境高深的人，本性從容，心無罣礙，故能穿梭世間，不被外物所傷。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---------------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===行者之願===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:厚德載物&lt;br /&gt;
:天道酬勤&lt;br /&gt;
:德行天下&lt;br /&gt;
:不忘初衷&lt;br /&gt;
:博愛領眾&lt;br /&gt;
:慈悲胸懷&lt;br /&gt;
:捨得&lt;br /&gt;
:勤儉持家&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*發願：&lt;br /&gt;
::內心無時抉擇中，提醒自己多往善處，選擇未動前，是發願。&lt;br /&gt;
::願自己更好，眾生更好。為滿這願，隨時隨地地趣向六度願行。&lt;br /&gt;
:願：&lt;br /&gt;
::於難行處須能行，切莫蹉跎怠惰。&lt;br /&gt;
::能為眾生祈求處祈求之，為一切利他處利他行。&lt;br /&gt;
::除卻心中欲，守住心頭清涼地。&lt;br /&gt;
::天地風月，片刻無關自家心燈。&lt;br /&gt;
:::2020-0102 新曆年頭 記之&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====平民百姓的50個願望====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:曾有出版社出版了一些“一生當中應該去完成的夢想”等系列書籍.&lt;br /&gt;
:有30,50,100個……等願望,不過大都是需要花大筆金錢,要有長假期,要坐長途旅行等條件.&lt;br /&gt;
:表列一些,幾乎是普羅大眾都花得起的願望,一般大朋友也可輕易達成者,希望看見大家的快樂.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*普羅大眾的50願望(2015?-規劃如下)：&lt;br /&gt;
:(大自然類：)&lt;br /&gt;
:為自己與孩子種一棵樹&lt;br /&gt;
:找一天去看夕陽（自己去）&lt;br /&gt;
:約伴去看日出（任何可見日出點都可）&lt;br /&gt;
:找一空曠無光害處露營（全家）兼看星星&lt;br /&gt;
:為家人種一坪（保麗龍盒也可）蔬菜或水果&lt;br /&gt;
:坐一趟飛機看看大地&lt;br /&gt;
:無目的的自己出遊一天（騎機車或開車）&lt;br /&gt;
:坐一趟經過大海的船&lt;br /&gt;
:選一晴朗的夜晚登高,看萬家燈火&lt;br /&gt;
:下田做一日農夫&lt;br /&gt;
:親手做一隻風箏,把它放上天際&lt;br /&gt;
:爬一次大樹&lt;br /&gt;
:在大樹下掛一弔床，午後小睡&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:(人際類：)&lt;br /&gt;
:為不認識的任何需要的人祈禱（越常越好）&lt;br /&gt;
:為自己或家人煮一餐盛宴&lt;br /&gt;
:為父母買一件合適的冬衣保暖（含祝福之意）&lt;br /&gt;
:寫一張卡片（教師節或新年）給教過的師長&lt;br /&gt;
:捐一筆小額捐款,給需要的社服團體（能長期更佳）&lt;br /&gt;
:在某新年燈火中,為眾人合十祈福&lt;br /&gt;
:帶家人聽一場室內高水準的音樂會&lt;br /&gt;
:與家人一衕看一場電影&lt;br /&gt;
:送花給需要祝福的人&lt;br /&gt;
:在送禮的日子裡,送上一拌手禮給老友並獻上祝福&lt;br /&gt;
:用鋼筆或毛筆,寫封信給舊日好友或師長&lt;br /&gt;
:用簡單相機,記錄下您想保留的畫面(故鄉,孩童,老友)&lt;br /&gt;
:買經典書籍給合適的人(書是最好的禮物之一)&lt;br /&gt;
:親自做一張手工卡片,送給最需要的人&lt;br /&gt;
:搭一座地瓜窯,實際烤一次地瓜&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:(內心世界類：)&lt;br /&gt;
:寫一季或一年的日記（不一定天天,想到要寫時再記錄即可）&lt;br /&gt;
:為自己寫一首詩（或一篇文章）&lt;br /&gt;
:到一寂靜的寺院中,為眾人念一段經文祈福&lt;br /&gt;
:為自己取一個別號,並告訴認識的人（越多人知道越好）&lt;br /&gt;
:採摘一朵自己種的花,送到寺院中的供桌上為他人祝福&lt;br /&gt;
:靜坐十分鐘&lt;br /&gt;
:每年買一本日曆本,隨時記下值得回憶的事兒&lt;br /&gt;
:回到兒時生長地尋根&lt;br /&gt;
:回到念過書的每間學校看看,也可順道探訪師長&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:(閱讀類：)&lt;br /&gt;
:閱讀完任何一本宗教經典&lt;br /&gt;
:送一本你認為的好書給他人（多送更加）&lt;br /&gt;
:在眾人面前問問題(演講場)&lt;br /&gt;
:在公車上閱讀(打發枯燥時光充實自我)&lt;br /&gt;
:每年至少為自己買一本喜愛的書,並作閱讀眉批&lt;br /&gt;
:外出旅遊時記得帶一本書在行囊中(以解旅程之孤寂)&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:(生活類：)&lt;br /&gt;
:在農曆年,用毛筆為自家門口寫上自己心境的春聯&lt;br /&gt;
:在團圓的日子裡（新年）,為自家門口點一盞油燈（燭燈）（照亮晚歸之人與路過的眾生）&lt;br /&gt;
:畫一幅圖畫給自己（或家人）&lt;br /&gt;
:蒐集一些喜愛的某類物品，成為個人精品蒐藏&lt;br /&gt;
:挑一種樂器,學會為自己奏一首曲子&lt;br /&gt;
:找到適合自己的運動習慣,並持續之(散步亦可)&lt;br /&gt;
:努力尋找自己兒時曾經想獲得的物品&lt;br /&gt;
:拾起住家附近最美的落葉,夾於書本中,作為來日的回憶&lt;br /&gt;
:願祝福之意&lt;br /&gt;
:能傳達到諸位心中&lt;br /&gt;
:&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====老師的願望====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::(2015?四月29)&lt;br /&gt;
:2.1教學紀事&lt;br /&gt;
:得天下英才而教之&lt;br /&gt;
:因材施教、有教無類&lt;br /&gt;
:著書立論傳於世&lt;br /&gt;
:家風有傳人&lt;br /&gt;
:不忘初衷&lt;br /&gt;
:不放棄任何一位手上的學生&lt;br /&gt;
:傾我所知而傳之&lt;br /&gt;
:我是那求學路上的貴人行者&lt;br /&gt;
:能解任一學子心中那疑惑處&lt;br /&gt;
:能上通天文下知地理&lt;br /&gt;
:修身、齊家、治國、平天下&lt;br /&gt;
:天天能為學子祈福&lt;br /&gt;
:學子滿天下&lt;br /&gt;
:著書立論傳於世&lt;br /&gt;
:學子日有所進&lt;br /&gt;
:學子能青出於藍而勝於藍&lt;br /&gt;
:學生能舉一反三&lt;br /&gt;
:學子能記得叫聲：「老師好！」&lt;br /&gt;
:學生們對課堂議題的熱烈討論&lt;br /&gt;
:學生們能按時繳交作業&lt;br /&gt;
:學生們能多多提問&lt;br /&gt;
:聽到學生說：「老師！我終於知道了」&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====學生的願望====&lt;br /&gt;
::(-2015?-四月29)&lt;br /&gt;
:1.子學紀事, 2.1教學紀事&lt;br /&gt;
:遇見知遇明師&lt;br /&gt;
:對某類學科能融會貫通&lt;br /&gt;
:筆記明師上課的經典筆記&lt;br /&gt;
:寫下驚嘆的領悟文章&lt;br /&gt;
:對自己見解能自圓其說&lt;br /&gt;
:功課少一點，探索多一點&lt;br /&gt;
:做一次成功的演講&lt;br /&gt;
:從老師的手中接過獎狀&lt;br /&gt;
:考試前老師的鼓勵話語&lt;br /&gt;
:老師的永遠鼓勵與支持&lt;br /&gt;
:獲得老師在全班面前的讚揚&lt;br /&gt;
:獲得老師親筆簽名的贈書&lt;br /&gt;
:老師常說故事給我們聽&lt;br /&gt;
:老師上課中偶而說說笑話&lt;br /&gt;
:永遠不墜的衕窗情誼&lt;br /&gt;
:金榜題名時&lt;br /&gt;
:燈下讀書無蚊擾&lt;br /&gt;
:烈日樹下涼讀書&lt;br /&gt;
:衣食無缺、父母無恙&lt;br /&gt;
:與千古文人交心&lt;br /&gt;
:遇見難尋絕版書籍&lt;br /&gt;
:過目不忘永記心&lt;br /&gt;
:下筆能文思泉湧&lt;br /&gt;
:到老師家玩&lt;br /&gt;
:自己選座位坐&lt;br /&gt;
:老師！你能教我這題嗎？&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====孩童12歲前童年=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*12歲前童年-50件戶外玩事&lt;br /&gt;
:修改自：荷蘭小孩12歲前一定要做的50件戶外玩事&lt;br /&gt;
:各位小朋友，點選本問卷，看看哪些是你作過的事。&lt;br /&gt;
:如果還沒有體驗過，下次假日實可去體會看看。&lt;br /&gt;
:希望你有一個美麗又好玩的快樂童年。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:爬樹 /  是   否&lt;br /&gt;
:跳水溝，看到鄉間的小渠道就想大展身手 /  是   否&lt;br /&gt;
:完全被水淋濕，溼答答，雨鞋裡都是水 /  是   否&lt;br /&gt;
:野外游泳(非遊泳池) /  是   否&lt;br /&gt;
:野外尋寶 /  是   否&lt;br /&gt;
:看日出 /  是   否&lt;br /&gt;
:看雲，看到它們像甚麼 /  是   否&lt;br /&gt;
:玩雪，感受雪在腳下的感覺 /  是   否&lt;br /&gt;
:聆聽雲雀唱歌 /  是   否&lt;br /&gt;
:稻草堆裡爬 /  是   否&lt;br /&gt;
:躺在葉子堆中 /  是   否&lt;br /&gt;
:打赤腳在草地上走走 /  是   否&lt;br /&gt;
:聞聞奇怪的氣味 /  是   否&lt;br /&gt;
:走大型戶外迷宮 /  是   否&lt;br /&gt;
:坐在動物群之間 /  是   否&lt;br /&gt;
:讓小牛(或小羊)吸手指頭 /  是   否&lt;br /&gt;
:觀看蝌蚪，從有尾巴到變成小青蛙的過程 /  是   否&lt;br /&gt;
:看見動物的誕生過程 /  是   否&lt;br /&gt;
:觀察幼鳥的野外生活或鳥窩 /  是   否&lt;br /&gt;
:發現小生命，(如觀察蚯蚓，數數小瓢蟲背上的點點) /  是   否&lt;br /&gt;
:野外尿尿 /  是   否&lt;br /&gt;
:跑給家中大人追 /  是   否&lt;br /&gt;
:從河堤(或小山坡)草地上翻滾下來 /  是   否&lt;br /&gt;
:受小傷時，勇敢不怕 /  是   否&lt;br /&gt;
:驗造自己的秘密基地 /  是   否&lt;br /&gt;
:海邊蓋沙堡 /  是   否&lt;br /&gt;
:河邊或海邊堆疊石頭塔 /  是   否&lt;br /&gt;
:大人指導下生火，嘗試燒些不衕的東西 /  是   否&lt;br /&gt;
:野外摘水果 /  是   否&lt;br /&gt;
:在水果皮(殼)上刻出新奇形狀 /  是   否&lt;br /&gt;
:照顧自己的寵物，(如：幫助動物回到葉子上，或幫助動物過馬路) /  是   否&lt;br /&gt;
:野外抓蝴蝶 /  是   否&lt;br /&gt;
:埋葬小動物 /  是   否&lt;br /&gt;
:網魚 /  是   否&lt;br /&gt;
:抓螃蟹 /  是   否&lt;br /&gt;
:水邊打水瓢 /  是   否&lt;br /&gt;
:做木頭小船，上面放小物品，放到河水上讓它漂走 /  是   否&lt;br /&gt;
:用戶外找到的東西發出聲響 /  是   否&lt;br /&gt;
:利用大自然元素，創造作品 /  是   否&lt;br /&gt;
:在路邊或野外蒐集一束野花帶回家 /  是   否&lt;br /&gt;
:打陀螺 /  是   否&lt;br /&gt;
:自製弓箭 /  是   否&lt;br /&gt;
:放自己做的風箏 /  是   否&lt;br /&gt;
:溫泉煮蛋 /  是   否&lt;br /&gt;
:爌窯 /  是   否&lt;br /&gt;
:挖沙堆埋自己或家人 /  是   否&lt;br /&gt;
:搶物品遊戲 /  是   否&lt;br /&gt;
:戶外露營，搭帳棚過夜 /  是   否&lt;br /&gt;
:自家小菜園種菜，採收成果 /  是   否&lt;br /&gt;
:煮菜給家人吃過 /  是   否&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====假期願望====&lt;br /&gt;
(尚在思維中......，不與前面50願重複-2018-0425)&lt;br /&gt;
:與家人衕行&lt;br /&gt;
:自己旅行&lt;br /&gt;
:騎車旅行&lt;br /&gt;
:參訪老街&lt;br /&gt;
:住一晚老屋&lt;br /&gt;
:手提一盞自做燈，逛古老街道&lt;br /&gt;
:取一沁涼山泉，洗盡倦容&lt;br /&gt;
:欣賞日出、日落與星辰&lt;br /&gt;
:走過一處花海，不摘任何花朵&lt;br /&gt;
:坐在一鄉下土地公廟前，聆聽大地的聲音與微風&lt;br /&gt;
:逛一處古老市集&lt;br /&gt;
:走一趟久無火車行駛的鐵軌道&lt;br /&gt;
:到一開闊湖面，打一次水瓢&lt;br /&gt;
:到野外找一處鳥巢&lt;br /&gt;
:野地裡選摘一束野花草&lt;br /&gt;
:野地裡尋找一二種奇異種子&lt;br /&gt;
:到遊樂區的湖面划一次手搖船&lt;br /&gt;
:清晨或傍晚，於寧靜處(頂樓)靜坐30分以上&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====人生體驗====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*人生小願望之體驗：&lt;br /&gt;
::在土地上控地瓜窯&lt;br /&gt;
::用鋼筆毛筆寫信給遠方的朋友&lt;br /&gt;
::下田當農夫一天採農作物&lt;br /&gt;
::種一棵大樹&lt;br /&gt;
::做一個燈籠，晚上實際點燈提燈&lt;br /&gt;
::坐一趟經過大海的船&lt;br /&gt;
::親手做一隻風箏,把它放上天際&lt;br /&gt;
::在大樹下掛一弔床，午後小睡&lt;br /&gt;
::到遊樂區的湖面，划一次手搖船&lt;br /&gt;
::採買蔬菜種子，種一期蔬菜，並採收煮食之&lt;br /&gt;
::為自己寫一首詩（或一篇文章）&lt;br /&gt;
::為父母買一件合適的冬衣保暖（含祝福之意）&lt;br /&gt;
::寫一張卡片（教師節或新年）給教過的師長&lt;br /&gt;
::捐一筆小額捐款,給需要的社服團體（能長期更佳）&lt;br /&gt;
::在農曆年,用毛筆為自家門口，寫上自己心境的春聯&lt;br /&gt;
::寫一季或一年的日記（不一定天天,想到要寫時再記錄即可）&lt;br /&gt;
::畫一幅家鄉的水彩畫&lt;br /&gt;
::坐火車去旅行數日&lt;br /&gt;
::禁食一日&lt;br /&gt;
::露營一次&lt;br /&gt;
::學獨輪車&lt;br /&gt;
::開車上高速公路&lt;br /&gt;
::捐款認養一個孩童一陣子(少1年以上)&lt;br /&gt;
::皈依三寶受五戒&lt;br /&gt;
::到一寂靜的寺院中,為家人父母或他人誦一部佛經&lt;br /&gt;
::到寂靜佛寺，靜坐一支香&lt;br /&gt;
::參加一期3天以上的禪修營&lt;br /&gt;
::穿長袍(唐裝)，過年時去菜市場買菜(或坐火車)&lt;br /&gt;
::到學校教書一天&lt;br /&gt;
::做一場大眾的演講&lt;br /&gt;
::上大學、讀研究所寫論文，參加口考&lt;br /&gt;
::結婚生子&lt;br /&gt;
::去滑雪&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://kknews.cc/zh-tw/news/y5ng4bb.html 100個小願望清單]---一個西安人觀點&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====祈福====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*祈禱(2019-0710)：&lt;br /&gt;
:老吾老以及人之老、幼吾幼以及人之幼&lt;br /&gt;
:為他人祈福、祈禱&lt;br /&gt;
:讓座&lt;br /&gt;
:救人單位做志工&lt;br /&gt;
:助人一臂之力&lt;br /&gt;
:為人撐傘&lt;br /&gt;
:為人指路&lt;br /&gt;
:送人衣物&lt;br /&gt;
:載人一程&lt;br /&gt;
:送花給人&lt;br /&gt;
:為陌生人好行為稱讚&lt;br /&gt;
:埋路上動物屍首&lt;br /&gt;
:施捨乞者&lt;br /&gt;
:認養貧困孩童&lt;br /&gt;
:為父母買一件合適的冬衣保暖（含祝福之意）&lt;br /&gt;
:寫一張卡片（教師節或新年）給教過的師長&lt;br /&gt;
:捐一筆小額捐款,給需要的社服團體（能長期更佳）&lt;br /&gt;
:在新年燈火中,為眾人合十祈福&lt;br /&gt;
:在晚上為眾生點燈&lt;br /&gt;
:送花給需要祝福的人&lt;br /&gt;
:在送禮的日子裡,送上一拌手禮給老友並獻上祝福&lt;br /&gt;
:買經典書籍給合適的人(書是最好的禮物之一)&lt;br /&gt;
:親自做一張手工卡片,送給最需要的人&lt;br /&gt;
:素食(慈悲的放生，祈福眾生)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*一般世俗發願心要(惠昭)：&lt;br /&gt;
::凡有所願望欲達者，皆須發願。發願非求他者、外力助己達成；此乃激勵自己，需依己之力，以達己之所欲之境也。&lt;br /&gt;
::需到大佛寺，在佛、菩薩相前，說出自己之願，及所欲努力之方法。&lt;br /&gt;
::願需大些，欲達成需有一定困難度，願~也要能德澤及於他人之善願為主，而非只求己利。&lt;br /&gt;
::願~應與相對之戒相配合，以求相應。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===日課筆記===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2026====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0314&lt;br /&gt;
*偶思：&lt;br /&gt;
:路似南尾地&lt;br /&gt;
:路酒是道村&lt;br /&gt;
:棲零視小字&lt;br /&gt;
:七六小小結&lt;br /&gt;
:接續是中一&lt;br /&gt;
:漆別轉定中&lt;br /&gt;
:漆久居南海&lt;br /&gt;
:巴陵化高中&lt;br /&gt;
:巴耳工第三&lt;br /&gt;
:巴山東農養&lt;br /&gt;
:別路海上駛&lt;br /&gt;
:別吧化海生&lt;br /&gt;
:久陵中研植&lt;br /&gt;
:久爾補上南&lt;br /&gt;
:久吾終雲埤&lt;br /&gt;
:酒吧回市母&lt;br /&gt;
:久久社棲電&lt;br /&gt;
:凌棲華宗研&lt;br /&gt;
:就此修經取&lt;br /&gt;
:一一再回電&lt;br /&gt;
:新鮮事從來&lt;br /&gt;
:一棲偕戚安&lt;br /&gt;
:二耳終結教&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*信心之紀&lt;br /&gt;
:巴四春迎金剛書&lt;br /&gt;
:已至靈山卻轉向&lt;br /&gt;
:巴別午退又回山&lt;br /&gt;
:轉向北化逐漸消&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0104&lt;br /&gt;
:此生還債、了願，體驗生命，都應知世界運轉之理。&lt;br /&gt;
:緣起、性空、三世、出世、入世、三法印、四聖諦。&lt;br /&gt;
:儒家應世、存世；道家養生、處事；佛家出世、成佛。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0101 &lt;br /&gt;
:晨坐初始，願今年：天下和順，日月清明，風雨以時，災厲不起，國豐民安，兵戈無用，崇德興仁，務修禮讓，國無盜賊，無有怨枉，強不凌弱，各得其所。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0107&lt;br /&gt;
:無限可能&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0109&lt;br /&gt;
:你的重要人(100分)：父母-40分，兄弟姊妹-10-15分，妻子-20分，兒女-10分 ，同學、親友-5分，同事、友人-5分，古人-2分。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0113&lt;br /&gt;
:悠悠大地，芸芸眾生，昭昭日月， 迢迢遠路 ，朗朗乾坤，樸樸風城塵， 耿耿於懷。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0223&lt;br /&gt;
:晨念咒語時，一時所有 影塵往事，應皆能再在當下，一時顯現。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0317&lt;br /&gt;
:不把自己身心丟入該境中(因)，則不受污染(果)，如在境中，如境如幻非境(心離相、離因)，則心淨而不受後有（果）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0322&lt;br /&gt;
:守心一處，不起心動念，則身無覺，無有造作。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0329&lt;br /&gt;
:初心(信)-&amp;gt;熱情、願力(解)-&amp;gt;修行(行)、體驗-&amp;gt;證道(證)。&lt;br /&gt;
:體驗永恆的過程(緩慢、持續不放棄)，在生活細節中涵養，在修行中體證。&lt;br /&gt;
:境界、層級、維度到了相同層次，自然了知，不然縱使聽了也不懂，徒增知識障。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2025====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0107&lt;br /&gt;
::業力與念頭同在一念不起萬般自在一念無念。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0114&lt;br /&gt;
::念頭皆來自於慾望，由業力所生。精神好氣場強，神識清淨，則能化一切毒。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0118&lt;br /&gt;
::借病知苦，離苦得樂，修借身修心。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0120&lt;br /&gt;
::心無所作，方顯淨意。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0122&lt;br /&gt;
::了解生命的意義，為作修行準備，達至圓滿。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0123&lt;br /&gt;
::此境未成來過，又如來過一樣自在，一切如如。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0124&lt;br /&gt;
::念頭一來，種子已經顯現，作之則果在未來將出現，守住本心即當下。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0127&lt;br /&gt;
::心頭一面念，南無阿彌陀佛，感應道交，心清明，餘妄則迷。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0201&lt;br /&gt;
::何處尋我，未果，當下即是。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0206&lt;br /&gt;
::戒與忌，天陽光知敬，地水忌口忌貪，人空氣止語嗔，自己守戒，呼吸。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0214&lt;br /&gt;
::我現在的願望一二，捐款三間社福機構約10年資助金。為台南市中小學自然科學教育建立天文和植物園教學計畫資助。利益大眾志之願心，望佛力加持&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0219&lt;br /&gt;
::手術中祈求阿彌陀佛保佑，如父親班雙手護我。觀世音菩薩如同學般護我，手術順利，切除頭部左上方之，一顆小肉瘤&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0219&lt;br /&gt;
::所有說出的話，做出的事，都將在未來回到自身，因為宇宙世界，是一如己身，無一差異。今朝置水放一於桌，來日見水取回喝。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0226&lt;br /&gt;
::一念當下萬相俱現，即現即滅，無有分別。非思想觀念所能想起，太慢了。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0227&lt;br /&gt;
::當下即真，當下真我，思維思想，過去未來皆妄想，當機應變，世事無常。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0228&lt;br /&gt;
::每一安定無妄之當下，皆在定中。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0306&lt;br /&gt;
::一念無念當下一如，心念動機我是如是。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0307&lt;br /&gt;
::百年知識，經驗，當下一念顯現。&lt;br /&gt;
::發燒疼痛，喇叭聲，救護車聲，火災，都是大我的防護作用。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0418&lt;br /&gt;
::如何度過此生，對他人說時，自身生來能力，加外取資源。&lt;br /&gt;
::自性初心，本自簡單，清淨無事，世事繁雜。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0418&lt;br /&gt;
::佛說智慧佛性，本自具足。靜坐非要久做坐，而是要能心清淨，安心為要。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0420&lt;br /&gt;
::萬象紛呈，存乎一心，諸相消融。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0509&lt;br /&gt;
::能多相見，自是有緣，即使別過，亦無牽掛。&lt;br /&gt;
::此景當下，雲散影消，從此消逝亦不再來，現在何方世界難尋，不需尋找一切自在，如在相見千秋萬事，天地同心無所不在。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0515&lt;br /&gt;
::道一乘，曉二諦，三法印，證四聖地諦，通五蘊，行六渡，藏八識，達八正道，慈悲心度，離世間，斷十二因緣，做十善，滅三毒，無念頭，往生淨土，行菩薩道，發菩提心，遍十法界。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0521&lt;br /&gt;
::經常懺悔，隨時感恩，有空靜坐，常行善。一念萬年，萬年一念，一念中無有心思，時授不絕覺，無有時空。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0523&lt;br /&gt;
::以任何名稱稱我，都是我，都指向我，我都在，也非我。我接受一切的存在，一切又都傷不了我。招之即來，呼之即去，行時顯現。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0524&lt;br /&gt;
::初心最美因利他，為普羅大眾行願力。我本來自存在，未曾離開，也非他處所來。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0526&lt;br /&gt;
::自在的知識，學富五車，全身是膽。同質性低，差異大，低階層。同質性高，差異小，高維度::。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0530&lt;br /&gt;
::過所有節日，節要低調，保安。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0531&lt;br /&gt;
::能渡我所見過之人，眾生及見我之人與眾生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0611&lt;br /&gt;
::最美的風景，父親虔誠地在客廳作睡前的念佛號，我看見了，我立在庭院月光下，同父親一同稱唸佛陀聖號，內外美麗的相應畫面。&lt;br /&gt;
::記得晚間大門掩上時，要在門口祈願，天下回家的人們，皆平安返家&lt;br /&gt;
::早起開大門，晚上關大門時，也都祈願之。&lt;br /&gt;
::佛教非言一昧禁慾，而是要了解與欲的源由，疏導之，令慾望不再生起，心不再攀援。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0623&lt;br /&gt;
::能進入禪定狀態，是對修行者的我，現今最大的鼓勵。&lt;br /&gt;
::經驗人生、體驗生命、發現、見證、皆真理。&lt;br /&gt;
::身安此世家，心安本性處，各安其所，心安本處，外物不擾，諸害不侵，來去自如，如來如去。&lt;br /&gt;
::身睡、心靜(淨)、性覺、能治百病&lt;br /&gt;
::萬物變化多，人為更頻繁，每當思物處，本心是直覺。&lt;br /&gt;
::我不在多，何處煩心&lt;br /&gt;
::古國依舊在，何能勝此心，不一定要去古國故鄉&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0726&lt;br /&gt;
::身全心備，諸事皆辦，了然無牽掛，來去自如&lt;br /&gt;
::萬事俱備，只待東風緣起，其果可期&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0627&lt;br /&gt;
::一念現前，即刻之心，守心不散，是名正念&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0709&lt;br /&gt;
::學習-體驗-分享-證悟&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0724&lt;br /&gt;
::專注於心，即是平靜，清淨；有清淨心，即在安定中&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0725&lt;br /&gt;
::到心處，萬相淨&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025 0730&lt;br /&gt;
::深感世間生活，繁事多，難長期心靜，願出離此世間&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025 0830&lt;br /&gt;
::我即眾生，深大無量，何有眾生可度，故度己&lt;br /&gt;
::天地同壽者，我即與天地同，故無壽者&lt;br /&gt;
::心思念頭薰染，因緣俱念頭起妄想生，&lt;br /&gt;
::一念何者，應無所住而生其心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0812&lt;br /&gt;
::懺悔心-信-戒-聞---&amp;gt;&lt;br /&gt;
::感恩心-願-定-思---&amp;gt;&lt;br /&gt;
::菩提心-行-慧-修---&amp;gt;&lt;br /&gt;
::出離心---&amp;gt;空性-智慧-成佛&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025 0819&lt;br /&gt;
::茫茫人生路，唯有清淨心可靠；修行路上，唯心可恃&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025 0824&lt;br /&gt;
::萬物無常，因緣起；心亦無常，因緣滅&lt;br /&gt;
::心不執著，則無苦，心寂靜&lt;br /&gt;
::因緣生滅，身心不能著，故無身心，苦亦不生&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0826&lt;br /&gt;
::心有多大，能力就有多大，世界就有多大&lt;br /&gt;
::心有多大，恆心有多大，時間就會有多久&lt;br /&gt;
::心有多大，思維就會有多大，思維就有多寬廣&lt;br /&gt;
::心有多大，佈施就多大，持戒之心就多大，忍辱之心就多大，精進之心就多大，禪定之心就多大，智慧就有多大&lt;br /&gt;
::心穩，則萬物即穩定平衡，萬物安定，心不起，萬物無害&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0901&lt;br /&gt;
::天-人文-閱讀-和諧&lt;br /&gt;
::地-環境-探索-永續&lt;br /&gt;
::人-自我-品德-智慧思維&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0906&lt;br /&gt;
::緣起南安，世道路順&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0912&lt;br /&gt;
::心無所著處，故無心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0911&lt;br /&gt;
::佛教之美，慈悲之美，當下之美，寂靜之美&lt;br /&gt;
::何種意識能入我心，&lt;br /&gt;
::發菩提心、願力、恆心、慈心、悲願、禪定力、精進、戒願、智慧、如來藏心、阿彌陀佛力&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1007&lt;br /&gt;
::吾少也鄙，故往也賤，當下懺悔，當下清淨&lt;br /&gt;
::往昔所造諸惡業，皆由無始貪嗔癡，從身語意之所生，一切我今皆懺悔，放下即是&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1009&lt;br /&gt;
::無論何時何地，六時之中，都願天下太平，無有饑饉&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1013&lt;br /&gt;
::把我的佛書，都捐出，供給他人看，為法施&lt;br /&gt;
::世間多苦不得閒&lt;br /&gt;
::只要是能真心守護父母，度化眾生者，當下動機心清淨，即無破戒之顧慮&lt;br /&gt;
::佛教對問題的解決方法，世間法，出世間法，信解行證法，三法印，四聖諦法，五蘊，六度，七覺知，八不中道，八唯識，懺法，緣起性空等&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1015&lt;br /&gt;
::當下即是最重要的當下，其餘都沒事&lt;br /&gt;
::從己身所出的好東西，都是你的福報；可以換取你喜歡的物品，如：錢財，好言，好話，禮貌，服務助人；如反面，在無形中會耗掉福報，已換物品或免除他人的責難，須知道。&lt;br /&gt;
::故應和氣待人，與人為善，行三好，行善行，以積福德，儲存能量&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1020&lt;br /&gt;
::心過身即過，從此不留塵&lt;br /&gt;
::人間是非多，心淨隨意在&lt;br /&gt;
::存大德開悟時之詩，前賢心法、心得境界&lt;br /&gt;
::深思熟慮之後，所決定的事，在心中即以成事；故應寬待萬人事，莫因後來利益慾望考量，而改變主意，會傷及福德&lt;br /&gt;
::信知感恩，解應祈願，行諸善行，證積福德&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1025&lt;br /&gt;
::隨時都在，也都不在；無所不在，隨意自在&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1028&lt;br /&gt;
::如是，如是，法爾如是；對啦，對啦，有就好，一切都好，都可以的，隨便不隨便；隨你的方便&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1104&lt;br /&gt;
::世道多凶險，唯有嚴守五戒，多行善積德，以避災禍；如欲更自在，則需出離六道，唯佛、菩提道是遵&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1105&lt;br /&gt;
::行政團隊、效率、策略、方針、匯報&lt;br /&gt;
::與社區外出曾文水庫一日遊，車由鹽水高速回豐華里路途上，見太陽橘色餘暉大又圓，偶有微雲掠過，落日柔軟而絢爛的光輝&lt;br /&gt;
::如日之二面，佛見眾生溫暖；人見浮雲生煩惱。凡是人有二面思維，一面日光如千駒過隙，亦如手指流光，快速也。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1111&lt;br /&gt;
::人有千百種，有些人似乎可以表現得更出色，但常礙於成見無明而陷入謎團中。故見他人過，要學顏回般三省吾身，觀察覺知當下情境，洞見本性以度眾生&lt;br /&gt;
::法華經：佛出世一大因緣&lt;br /&gt;
::華嚴經：佛教之美&lt;br /&gt;
::楞嚴經：去魔入定&lt;br /&gt;
::楞伽經：開悟&lt;br /&gt;
::無量壽經：成佛因緣&lt;br /&gt;
::地藏經：發大願普渡眾生&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1117&lt;br /&gt;
::外在敵人消滅不了，會以各種方式出現而來；唯有改變自我，修德增慧，方能消除內外心魔&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1119&lt;br /&gt;
::佛教成語：相隨心轉、心想事成、轉世成智、法爾如是、運氣機修行覺知 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1124&lt;br /&gt;
::如能隨時靜坐一時辰以上，才能教他人靜坐，但願希望能推廣，造福忙碌的眾人們 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1126 &lt;br /&gt;
::一念清淨去雜念、去妄想，隨時可以進入清淨心中 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1230&lt;br /&gt;
::心清淨，則世間苦，皆可承受&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1200 &lt;br /&gt;
::我答應繼續坐著，凡所有生活當下，當以清淨心守之&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1204&lt;br /&gt;
::無法保有圓滿事，亦非體驗，而是要知其無常之禮 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1205&lt;br /&gt;
::處世行事，依恃心中高尚德行&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1206&lt;br /&gt;
::所有境，皆是對境，要隨時能覺知，如何應機對境，心清淨，在所境中，思維最終究竟，其意云何，變可知道心之所向，所歸處 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1206&lt;br /&gt;
::生命之終-死亡， 六道之中-輪迴&lt;br /&gt;
::發菩提心，為了渡眾，&lt;br /&gt;
::修菩薩道，為了成佛，&lt;br /&gt;
::讀書為求生存之知，&lt;br /&gt;
::學技巧為了生活所需，&lt;br /&gt;
::食為果腹，衣為保暖，住為安身，行為至遠方 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1207&lt;br /&gt;
::肉眼所見，皆是輪迴，法所見皆是佛。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1206&lt;br /&gt;
::菩薩道有己身修，知法而外行道。&lt;br /&gt;
::一乘，二諦法，三法印，四聖諦，五蘊-身，六道-行，七覺知-教人，八正道-外境。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1200&lt;br /&gt;
::所有呼氣出席息時，皆默念南無阿彌陀佛聖號，一念無念 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1213 &lt;br /&gt;
::看見網上，經書用木盒裝恭敬，帶出 入亦是恭敬，於是取前幾日牛墟買的木盒子裝。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1214&lt;br /&gt;
::念佛號時，要知道&amp;quot;南無阿彌陀佛&amp;quot;的字面意義，才能句句與佛感應道交。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1215 &lt;br /&gt;
::敬天、謝地、尊君、奉親、禮師，敬畏五者。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1217&lt;br /&gt;
::當下所生的智慧，能除去諸惡事，諸事化虛空， 無所著依處。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1220&lt;br /&gt;
::敬畏於天&lt;br /&gt;
::感恩與地&lt;br /&gt;
::寬容於人&lt;br /&gt;
::嚴以律己&lt;br /&gt;
::懺悔過去&lt;br /&gt;
::觀照當下&lt;br /&gt;
::發願未來 &lt;br /&gt;
::一念無念&lt;br /&gt;
::勤儉持家&lt;br /&gt;
::珍惜食物&lt;br /&gt;
::慎終追遠&lt;br /&gt;
::恭敬神佛 &lt;br /&gt;
::養精氣神&lt;br /&gt;
::知行合一&lt;br /&gt;
::厚德載物&lt;br /&gt;
::己利利人&lt;br /&gt;
::時無來去&lt;br /&gt;
::空有自在&lt;br /&gt;
::心無所住。&lt;br /&gt;
::恆河水長，八正道寬，菩提道遠，八識田沃，六度行深， 五蘊身合，心安靜處，菩提心堅，佛道可成，淨土必往。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1225&lt;br /&gt;
::拜佛求不得，因福報真是求不得。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1227&lt;br /&gt;
::心感動，與佛相應時，全身內心似有一弱電流充斥，是能量也。&lt;br /&gt;
::真空才能妙有，因無常才能有無限可能，因緣起故性空，心感神通，神通自在。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1228&lt;br /&gt;
::唸聲中，自我本性，借佛性之光功德力，照見妄想無明，心歸清淨。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1229&lt;br /&gt;
::心頭一念想，想像瞬間變化，只觀照覺知 ，不想定，不滅妄，有則觀之，無則照見。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1231&lt;br /&gt;
::你在意什麼，什麼就當下當世折磨你；你想出離此輪迴 ，當下業力便顯現，放下方能解脫。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2024====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0120&lt;br /&gt;
::人生路：重要思維：慎獨、自由意志、宗教信仰、情緒、人際、孝道、守戒。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::殺、盜、淫影響：殺、影響健康；盜：影響平安；淫：影響功名。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0122 &lt;br /&gt;
::心：招之即來，揮之即去；在我眼皮下，視線中，如同我兒般，出自我心。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0126&lt;br /&gt;
::自在隨緣，隨緣自在，因材施教，隨喜。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0112&lt;br /&gt;
::直透當下廣大心境(並一點)，莫見此月為暗夜，光亮星雲大無盡，有什麼看見什麼，看見什麼有什麼。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0110&lt;br /&gt;
::知道觀心，只透過，不守住、不抓住、不想它，觀：練習觀心，觀心有無跑到外面，觀心專心，不會去外放&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0226&lt;br /&gt;
::出離心，淪此世間苦，出離之。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0222&lt;br /&gt;
::人間六道：古代、現代皆有之。&lt;br /&gt;
::實況：各地社會皆存在六道，程度不同而已。&lt;br /&gt;
::六道在人間(時間、空間)流轉。&lt;br /&gt;
::聽講：覺得在人間，自得喜，昇天界；苦生畜生道；&lt;br /&gt;
::離或持之物(思)，皆須了知，新才能放。&lt;br /&gt;
::古以界分？今以境界分？回歸事物本質，才能實知而放下。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0222&lt;br /&gt;
::以慈心為布幕，佈施為材，幸運熱情之火，引然天燈，昇於九重天中，照亮天下昏闇處，祈求龍天護法、諸佛菩薩，望天下各大善人，一生平安。 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0222&lt;br /&gt;
::做生意櫃檯：準備：便條紙、鉛筆、 信紙、糖果、牙線、小夾子、紅線、紅包袋、小花、針線、剪刀、供客人使用。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0211&lt;br /&gt;
::真心無在，無不在；妙有。幻心幻有，常變性。心無法思維，思維乃概念，概念顯現，心實為理，虛者為人。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0208&lt;br /&gt;
::清境內心，無須種種判別；喜惡只因為外塵的緣故，因此煩惱、執著、病苦隨之來。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0205&lt;br /&gt;
::原來一個人的錢財固定，可用善行、德行積累之，如果佈施出去，財並未減；因非花於己身故；如果花在自己身上、親人身上，才會減少，故應常佈施。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0311&lt;br /&gt;
::活在當下：所有的生命，生活都只在當下發生。&lt;br /&gt;
::過去，已無眷戀之必要；回憶，已無價值；唯有當下，感受最為真實、自在。&lt;br /&gt;
::未來，能欣然面對，不惶恐。身上能帶的，眼所觸及處之吾物，其實不多。&lt;br /&gt;
::萬物可為我所用(觀)，實在無須必須要擁有。放下，獨自一人更自在。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0320&lt;br /&gt;
::只是走過，不求，一求，便害身心，因造業的緣故；故應捨三毒，淨心修行 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0319&lt;br /&gt;
::說話是有能量波的，會藉由話語的氣勢、堅定力、態度、針對性而對對方造成影響；&lt;br /&gt;
::但如果對方不予理會，不執著，一笑置之，不反應，則無影響，會返回而影響說出此話的人&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0407 &lt;br /&gt;
::坐中巡伺觀照，非只守靜心，靜身，渡于心， 守菩提心，尋行菩薩道，心懷大眾，渡之有情。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0409&lt;br /&gt;
::心照不宣，觀照同時&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0411&lt;br /&gt;
::興趣：讀書-&amp;gt;(師)智慧-&amp;gt;(教)導-渡化-資訊-&amp;gt;點燈-眾生，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:三戒：&lt;br /&gt;
::殺(健康)：生物意識進入八識田中，影響健康生命 ，影響功名利錄。&lt;br /&gt;
::盜(利祿)：取七分酬，7分中，再捨三分，故只得四分。&lt;br /&gt;
::淫(功名)：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0418&lt;br /&gt;
::經驗自己經歷&lt;br /&gt;
::知識他人傳授&lt;br /&gt;
::哲學是高階知識&lt;br /&gt;
::智慧在靈光乍現當中&lt;br /&gt;
::慈悲且將六度行傳送他人。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0423&lt;br /&gt;
::知道萬物的本性本質，不超越規矩，故不宜疑不執著，不困而自在解脫 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0425&lt;br /&gt;
::每一當下，都是最佳修行，而非急著去把經文讀誦完，當下修，即是自信所在。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0427 &lt;br /&gt;
::就求得安生立命 &lt;br /&gt;
::安頓身心&lt;br /&gt;
::安定社會&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0501&lt;br /&gt;
::本性自信中，本無六度，為呼應眾生緣故，而作六度行&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0504&lt;br /&gt;
::本質上的平等，無有差別，才真平等&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0507&lt;br /&gt;
::出生在哪裡，生活在哪裡，就是果報最適合之處 。&lt;br /&gt;
::莫探求外界更異處，因才得德不符合故 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0510&lt;br /&gt;
::做任何事，都是修行生、命體驗，不要急忙做完什麼。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0516&lt;br /&gt;
::心不要去趕時間， 因為趕時間即陷入 趕去投胎的困境中。&lt;br /&gt;
::不要去攀緣外徑境，因緣外境，也是陷入輪迴當中 。&lt;br /&gt;
::我放在人世間的願，才能促使我再回來行菩薩道。&lt;br /&gt;
::用&amp;quot;南無阿彌陀佛&amp;quot;聖號，守住我心。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0520&lt;br /&gt;
::有時間-陷入輪迴，有執著-不自在&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0521&lt;br /&gt;
::身如坐在一個球上，肚子手如扶者球表面，守著心，置心一處，心不外逸，能自我控制，才能自在，不為飄零。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0525&lt;br /&gt;
::依心，能自我控制而修行，不為他物所遷。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0606&lt;br /&gt;
::我身上的一切，都是眾生所累積，我福報所成，感恩眾生成就。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0615 &lt;br /&gt;
::知道如何抓住心，定住心，也抓得住，但時間短飄零 快，而且迅速 。&lt;br /&gt;
::想像坐在玉佛殿，舍利佛之前。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0618&lt;br /&gt;
::觀自在，觀當下自在，身止靜，心止境淨。&lt;br /&gt;
::觀察，探索，了解，思辨，體會，覺知，證得。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0629&lt;br /&gt;
::細微心如真針，當下一念，一念無念， 原來心本無分別，六根分別執也。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0702&lt;br /&gt;
::妄心所出，善會回 真增，惡亦回增，故輪迴不已。唯心清淨，能消妄業，能定，能開智慧。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0709&lt;br /&gt;
::向中國歷代明君皇上聖賢古德，獻上敬意，感謝汝等，傳下國祚與知識文化，給予後輩等。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0711&lt;br /&gt;
::靜坐，心之所定過程，每次相同，必經腳痠，心浮過程，逐漸熟悉之後，過程加速，定心時較久，故心可快定之。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0716 &lt;br /&gt;
::靜坐時，唸經時，心的意念能質傳到各地人們，眾生之處，己身心能到處住，則能嘉惠更多眾生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0718&lt;br /&gt;
::我心透過祈求佛菩薩，為你們祈福。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0723&lt;br /&gt;
::靜坐時，心固定想像在佛館裡面 ，並在玉佛殿中 ，右二排，右二坐墊上。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0724&lt;br /&gt;
::世間事，隨順流轉，萬相則不愛礙於心 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0727 &lt;br /&gt;
::心樂，乃法樂，非情緒樂。&lt;br /&gt;
::心之素養，心相，所有消失後，心所留下的。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0731&lt;br /&gt;
::人生活在這世界上太難了，生活困苦危險多，常會犯大錯。&lt;br /&gt;
::苦樂循環不宜 已，難以自持，要迅速出離。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0806 &lt;br /&gt;
::體會：體而會之，心領神會。&lt;br /&gt;
::知道：知此為道。&lt;br /&gt;
::知覺：知而後覺。&lt;br /&gt;
::覺知：覺後知一切。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0815&lt;br /&gt;
::發一願，利他眾生行&lt;br /&gt;
::一願、燃燈圖書館建立&lt;br /&gt;
::二願、協助學校活動中心&lt;br /&gt;
::三願、社福機構 救助 眼見轉&lt;br /&gt;
::耳：聞納&lt;br /&gt;
::鼻：嗅吸&lt;br /&gt;
::舌：嚐觸&lt;br /&gt;
::身：感振&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0815&lt;br /&gt;
::當我&lt;br /&gt;
::步伐過處揚起塵&lt;br /&gt;
::雙手擺動流轉風&lt;br /&gt;
::口鼻呼吸熱騰氣&lt;br /&gt;
::心所照見轉成空&lt;br /&gt;
::眼所觀處萬花開&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0823&lt;br /&gt;
::心念閃動得極快，無法區別前後念之間的間隔&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0824&lt;br /&gt;
::晨步行之間，感覺我與身旁萬物應是一體的，環境與我身心息息相關。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0830&lt;br /&gt;
::心保持隨時審視掃描 ，不管念頭的有無，在心的源頭處，心清淨絕塵勞，覺知五無六道之事，呼吸仍然依聖號做吐納。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0904 &lt;br /&gt;
::身心正，脊樑正，自然口閉，齒扣，舌頂上顎，心正，自然無念頭 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0905&lt;br /&gt;
::境界相，橫看成嶺側成峰， 遠近高低各不同 (觀境)。&lt;br /&gt;
::不是廬山真面目， 只緣身在此山中(入境)。&lt;br /&gt;
::身上正何需坐禪，心正需持戒(融境)。&lt;br /&gt;
::心頭滅，何需尋伺，走過(忘境)。&lt;br /&gt;
::相由心生，境隨心轉。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0907&lt;br /&gt;
::今看  廣欽老和尚，念誦南無阿彌陀佛聖號，心不斷，才能禪作無妄念。&lt;br /&gt;
::心即知，六時中心念多久，即能在靜坐中，心淨多久，練習之。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0910&lt;br /&gt;
::遵守各地的法律道德，以免影響人生路。&lt;br /&gt;
::依牛頓三大定律而行，身不動萬物，則萬物亦不動身，反之陷入輪迴當中。&lt;br /&gt;
::所有覺知，感受都只是在當下發生而已。 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0911&lt;br /&gt;
::心念一直稱誦&amp;quot;南無阿彌陀佛&amp;quot;聖號，則才能保有在生命本性當中。&lt;br /&gt;
::居本性一體當中，當下即得永恆。&lt;br /&gt;
::之（指定）乎（問）者（人）也（確認）的意義。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0918&lt;br /&gt;
::語言是有力量的，說好話給人歡喜，言惡語傷人，損害自身功德，惡言多力量就大，損害也大。&lt;br /&gt;
::身心受言語攻擊多不理他，則其言反傷說話之人。&lt;br /&gt;
::心定，則定心便多大。 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1001&lt;br /&gt;
::所有物事人，都是當下之需而用，用過後得離，不延續。例如外出晏餐，當下食用，不多取回，紙張也是。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1002&lt;br /&gt;
::活在當下，即可解決一切煩惱事。&lt;br /&gt;
::只有當下思維，沒有我，沒有念頭。一念無念，不怕念起，只怕覺遲。只是當下的覺知，無有妄想。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1014&lt;br /&gt;
::何謂文化知識？是個人家庭地區國家人類等知識的認同度。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1015&lt;br /&gt;
::每日所做的早晚課，六時當中的念佛，無非是在修當下的覺醒之心。&lt;br /&gt;
::當下心安，則不計畫憂心未來 ，無有過往可懺悔，是安定之心。 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1020&lt;br /&gt;
::每日睡前，應反省今日 昨日之前之任何事，是否合法否。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1021&lt;br /&gt;
::之乎者也，哀哉可否，是焉有無，取用多少 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1022&lt;br /&gt;
::視而不見，自我知見來了別所見相，相與識相應程度。&lt;br /&gt;
::不以個人習氣，情緒，經驗，知識，來分別見相。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1028 &lt;br /&gt;
:人的學習覺知系統：&lt;br /&gt;
::照見，色彩，構型，時間，空間&lt;br /&gt;
::耳障，聲音空間&lt;br /&gt;
::鼻障，氣味&lt;br /&gt;
::口舌障，閱讀障，味覺&lt;br /&gt;
::身障，觸覺，空間，身手&lt;br /&gt;
::意念， 時間，行為，情緒&lt;br /&gt;
::統稱學習障礙。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1105 &lt;br /&gt;
::宇宙何其之廣闊，處處人間有溫情，從此青山遠水處，埋骨何需父母鄉。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1115&lt;br /&gt;
::昨晚夢見，以寬容面對搶地盤的人，齊喊天上良心作證 ，讓給對方，和平收場。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1118 &lt;br /&gt;
::生活資源選擇，提出相對能力，方有相應資源可選，心有多大，世界就有多大，相由心生，世界如你所見。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1201&lt;br /&gt;
::為何能自我感動覺知，因其能量強大。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1126&lt;br /&gt;
::所作皆辦，充塞我世間。一念當下即是。&lt;br /&gt;
::生活戒律：以戒為師，五戒，六度行，八關齋戒發菩提心，菩薩戒，邁向圓滿生命 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1201&lt;br /&gt;
::為何騎車有風迎面吹，因為告訴騎車人，世間隨時變化，故應警惕。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1204&lt;br /&gt;
::心一定要有攀緣物嗎？存在感，心不安，不自在。&lt;br /&gt;
::動機不善，都白忙一場，反效果 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1205&lt;br /&gt;
::一念無念，天地之念，正氣凜然，浩然正氣，充塞天地。&lt;br /&gt;
::天下渾噩，因果不泯，正念自在。&lt;br /&gt;
::欲念為何受限，因自私，受此界限制故。正念大願，則為利他，廣大緣故 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1206&lt;br /&gt;
:該如何發大願(現世篇)：&lt;br /&gt;
::以實際能最大利他人行的志願，&lt;br /&gt;
::以實際能解決現實問題，&lt;br /&gt;
::每日隨時掛心關注，&lt;br /&gt;
::祈求諸佛菩薩協助 ，&lt;br /&gt;
::以可現行之助人緣協助。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1210&lt;br /&gt;
::感動隨時感動自己，隨喜他人，慈悲眾生。&lt;br /&gt;
::凡事有三，過去現在當下，未來。你我他，本體，過程，目標。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:可到校知識經驗分享主題：&lt;br /&gt;
::生命教育，教學與行政，經典學問閱讀，解決與思維，環境生態， 學習策略與時間管理，食物與飲食，人際道德，問題解決與思維，知識管理與傳承，選擇，典範學習與理想目標 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1219&lt;br /&gt;
::每一呼吸，皆是阿彌陀佛聖號，不間斷。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1229&lt;br /&gt;
::心不造作，守心一蹴處，一念無念，方是靜坐用心處。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1230&lt;br /&gt;
::都可以，隨便，對啦，好，隨喜。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1231&lt;br /&gt;
::我在，我是那，在，定，住，一心，念處，無所造作，所作皆辦。&lt;br /&gt;
::凡事皆我身上是事（慈悲心），各地諸事環境。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2023====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1009&lt;br /&gt;
:社會責任，認養家扶兒，隨喜捐助助學金&lt;br /&gt;
:家中多餘的農產，分享給社福中心&lt;br /&gt;
:逢年過節，隨喜捐贈禮金生活必需品&lt;br /&gt;
:喪葬費用金額，捐給社福機構&lt;br /&gt;
:他人捐贈的物品不可多拿，沒有也沒關係&lt;br /&gt;
:隨喜社會需要資金的社福機構&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1217&lt;br /&gt;
:敬畏天地，慈愛眾生，淨身定心---曾仕強教授 教學&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1216&lt;br /&gt;
:當下即是，當下即逝，過往雲煙，未來不知&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1211 &lt;br /&gt;
:此世暨苦濁，又險惡，當以善行寬容對待之，以求身心安命&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1208&lt;br /&gt;
:發現自己，知自性，無餘妄念&lt;br /&gt;
:不與他人比競爭(考試)&lt;br /&gt;
:知心所在，則能自在&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1101 &lt;br /&gt;
:謀生不易&lt;br /&gt;
:謀生技能的養成&lt;br /&gt;
:該選擇何種技能，如何開始，準備什麼&lt;br /&gt;
:有收入，生活才能持續穩定&lt;br /&gt;
:家庭的建立，房子的搭建&lt;br /&gt;
:生活所需的物品&lt;br /&gt;
:勤儉持家不浪費食物&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1024 &lt;br /&gt;
:有幸生此世代&lt;br /&gt;
:最佳的世代&lt;br /&gt;
:從農業-&amp;gt;經工業-&amp;gt;到電腦&lt;br /&gt;
:受最好的教育，包含品德&lt;br /&gt;
:最努力的人們&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1024&lt;br /&gt;
:罪罰與獎賞，古今中外有別，但因果並無二致，例如殺人償命。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1017-&lt;br /&gt;
:健康散步&lt;br /&gt;
:每天固定做運動，隨意即可&lt;br /&gt;
:每月於一日陽光強時，赤腳走路面，接地氣，或於剛犁田的土地上，光腳走之，接地氣，自在行之不勉強&lt;br /&gt;
:多喝水，裝大罐水於明顯地，常常喝&lt;br /&gt;
:偶爾煮糙米飯吃&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1009&lt;br /&gt;
:能量流&lt;br /&gt;
:物品價位高，利潤高 難賣，如利潤100等100天&lt;br /&gt;
:但另一價低，利潤低，利潤10，等3天賣完，一個多月就可超過100的物品&lt;br /&gt;
:阻礙少，薄利多銷，反而短期利多，財富更多&lt;br /&gt;
:其餘的知識、物件，(分享)皆相同。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0904&lt;br /&gt;
:生存競爭力&lt;br /&gt;
:看到趨勢，要趕快做決策執行，以保有自我的競爭力&lt;br /&gt;
:國家(單位)要能快執行&lt;br /&gt;
:例如：緊急處理能力(開會、發文、宣布等等)&lt;br /&gt;
:電腦中筆記中，記下檔案，專案進程，回報&lt;br /&gt;
:建立平台互動介面，記錄&lt;br /&gt;
:需求(危機)-&amp;gt;專案(開會)-&amp;gt;決策(進度)-&amp;gt;器材-&amp;gt;執行-&amp;gt;回報&lt;br /&gt;
:政府、學校、個人、農作、學習，都是如此 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0907 &lt;br /&gt;
:貧病之苦(生老病苦)&lt;br /&gt;
:見大陸描述影片，沒有健保之地，貧病交加，耗費家底者&lt;br /&gt;
:貧病又害生命，及其他不道德之毒，更甚之&lt;br /&gt;
:要有善知識，或者自知之明，來自我度化&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0822&lt;br /&gt;
:菩薩畏因 &lt;br /&gt;
:近些日子，聽聞詐騙何奇多&lt;br /&gt;
:各行業都有之，大小處都有&lt;br /&gt;
:貪、嗔、癡，增長暴力，因為瞋恨緣故&lt;br /&gt;
:為求安身命，應當潔身，厚德，以保之&lt;br /&gt;
:因此菩薩畏因在此，慎行之&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0809&lt;br /&gt;
:奔向西方極樂淨土，(年底退休前的心願說法，尚未向他人說)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:四念處，身念處、受年處，心念處、法念處皆同&lt;br /&gt;
:身受心法、身心受法、身心法受、受身法心、心身法受、法身受心，皆同 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0807&lt;br /&gt;
:眼不見(六根不起)心不動，不足為害&lt;br /&gt;
:如在夜間書房拿書，不見塵，心不驚動，不足害心&lt;br /&gt;
:如在日間明亮時，光照入，見塵多，心驚害身&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-08 01 &lt;br /&gt;
:主題創意教學 &lt;br /&gt;
:填問卷提出申請，申請中填資料&lt;br /&gt;
:條列理由7點以內(貴精不在多)&lt;br /&gt;
:理由：含標題、具體事實、每項50字內&lt;br /&gt;
:約談學生&lt;br /&gt;
:進入班級後，發現申請事由不符者(任一項)，即失去再提出之資格&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0725 &lt;br /&gt;
:尋找自信心&lt;br /&gt;
:心滅，萬物無所依&lt;br /&gt;
:心(自性)在，何需念諸相&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:在觀察評論別人當中，才能見到反省自己的不足&lt;br /&gt;
:進而尋找修身、養性、安心自在的心法&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:有人福德好，某方面也有缺失，因此娑婆界人，皆因福德不足而入此界&lt;br /&gt;
:少福多惡之人，比之多福之人，亦有少許善心，育出離此界者，應警惕之&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0725 08 02 &lt;br /&gt;
:教育哲學&lt;br /&gt;
:教育的本質？&lt;br /&gt;
:境界：一葉在手，一葉在林(佛經)；見山是山、山不是山、山亦是山；王國維的人生三境。&lt;br /&gt;
:孔子：因材施教、有教無類，學生不分類，那類科我都有見解能力&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:教：(分享)&lt;br /&gt;
:教育專業能力&lt;br /&gt;
:攝受技能&lt;br /&gt;
:學生能當小老師&lt;br /&gt;
:教：就是撒網、網路、也是說&lt;br /&gt;
:自我建立學科系統(大綱、樹狀圖、系統圖、素養力)&lt;br /&gt;
:生活連結的能力，放老師書桌上&lt;br /&gt;
:教：就是自由意志，與思變解析力，心的自動力&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:學：&lt;br /&gt;
:學生自學&lt;br /&gt;
:心智圖&lt;br /&gt;
:學：就是收網、統整、也是聽力&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:問：&lt;br /&gt;
:人生大問&lt;br /&gt;
:生命之問&lt;br /&gt;
:啟發學生發問好奇心&lt;br /&gt;
:善知識&lt;br /&gt;
:問：就是魚的大小，定主題專一，讀寫的能力&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0719&lt;br /&gt;
:所有曾經施捨的眾生 皆要持續失色之不已不忘初心而對待 例如靜坐過程每一上座接經易痛苦但會逐漸斷其 身體自製作的意思 更容易和氣象自在人禪定界。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0607&lt;br /&gt;
:有佛法就有辦法&lt;br /&gt;
:因我遇到教學時，無法到校的學生&lt;br /&gt;
:即以線上網頁(Wiki)，教導交作業(claroline)&lt;br /&gt;
:及以線上考試(limesurvey)問卷方式執行之，而無障礙&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0607&lt;br /&gt;
:修行，非急於完成&lt;br /&gt;
:心不可急於要完成&lt;br /&gt;
:如何修行功課，因急著貪也&lt;br /&gt;
:當下，皆是一切自在之本&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0509 &lt;br /&gt;
:發出離心出三界，能身心不受輪迴，能行菩薩道來渡眾，長壽益能度眾。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0418&lt;br /&gt;
:靈性高的生物，六識具足&lt;br /&gt;
:靈性低的生物，六識不具足，人也相同&lt;br /&gt;
:超越此六者，超越此三界六道&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0430&lt;br /&gt;
:我念佛，憶佛，照見佛；佛亦念我，憶我，照見我&lt;br /&gt;
:佛光照我，我光亦照佛&lt;br /&gt;
:靜坐中念佛，念佛聲中，覺知中，妄念少 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0328&lt;br /&gt;
:願力深切，利眾眾生深切，稱誦「南無阿彌陀佛」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0227 &lt;br /&gt;
:晚上三樓點油燈，油少，燈長，黃念祖：《經草集 一》&lt;br /&gt;
:燈長，閃動，是風動之，火動&lt;br /&gt;
:心如火，心念無，無如風，故念無；風無，火光穩&lt;br /&gt;
:念起，風起，火光動&lt;br /&gt;
:心如水上月，亦如是&lt;br /&gt;
:心如境，照見同時&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0109&lt;br /&gt;
:一切都是緣起性空，萬物因緣生，因緣滅&lt;br /&gt;
:我身之組成原子，皆曾為過往萬物之所依&lt;br /&gt;
:顧一切是我，我即一切，實無我&lt;br /&gt;
:我為何苦，為何有苦，實不存在，心執之耳&lt;br /&gt;
:放下，即不為不穩之心所害&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2022====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-1122&lt;br /&gt;
:法爾如是，所作皆辦&lt;br /&gt;
:悲智雙運，定慧雙修&lt;br /&gt;
:轉世成智，&lt;br /&gt;
:相由心生，相隨心轉&lt;br /&gt;
:當下無念，一念無念&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-1119 &lt;br /&gt;
:覺知心與萬物一樣時，(無人我執)，才能體會萬物之實在，才能契入實相。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-1026&lt;br /&gt;
:當下覺知，無心作意，故過去心不可得、現在心不可得、未來心不可得&lt;br /&gt;
:因距離當下遠(過去、未來)，故不可得。凡人欲得，故苦&lt;br /&gt;
:常執之，欲強更苦&lt;br /&gt;
:當下覺知，得什麼？一切皆不可得，故無得&lt;br /&gt;
:心是什麼，不可得；當下無念，無相&lt;br /&gt;
:當下時間有長短？事物有大小？&lt;br /&gt;
:一生一滅，無常短。故一剎那與萬年，無從分別比較&lt;br /&gt;
:極細的當下，無前後念之執別，因前念已無，當下不存&lt;br /&gt;
:故曰當下心不可得。只了解，覺知當下即可，心亦不應思。&lt;br /&gt;
:故曰當下長(實無)，則此長了了於胸，短亦相同&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-1020&lt;br /&gt;
:一切法，當下即是&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-1006 &lt;br /&gt;
:覺知一切法，法耳如是&lt;br /&gt;
:諸法無常，諸法無我，緣起性空，寂靜湛然&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-1003&lt;br /&gt;
:越細微處能守，則緩衝空間(自在度)便大&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0930&lt;br /&gt;
:世法一念不生，一念不念&lt;br /&gt;
:非法本無一法，何來念生&lt;br /&gt;
:無(世)法即無苦樂，亦無一法生滅&lt;br /&gt;
:不僅只是覺知，一切都是法，亦是非法，是世間法，亦是出世間法&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0929&lt;br /&gt;
:諸法因緣生，諸法因緣滅；法起清淨，因人習氣而覺苦樂，法本無苦樂&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022- 1001&lt;br /&gt;
:心何處尋，想即有之，要心做啥？&lt;br /&gt;
:苦何處消？不必在意&lt;br /&gt;
:樂何處來？何必求之&lt;br /&gt;
:心引耳根，聲到&lt;br /&gt;
:心引身根，身到&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0922&lt;br /&gt;
:一念不生，覺知念起，修行功夫，在覺知間&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0823&lt;br /&gt;
:大願如金字塔長程城，小願如自己住家，大願眾成。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0824&lt;br /&gt;
:我心已飽讀詩書，身何來飢餓。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022 0815 &lt;br /&gt;
:身有限容易安，心無限妄想多，難安。&lt;br /&gt;
:能降伏其心，則心自在無妄念時。&lt;br /&gt;
:我也在找一個心來定？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0818&lt;br /&gt;
:心安定的了，身任一姿勢，也都自在。&lt;br /&gt;
:清境心當下，是真實生命的。&lt;br /&gt;
:觀察觀呼吸，這心是如何處理呼吸 ，靜隨呼吸頻率，不急。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0805&lt;br /&gt;
:感受覺知各種聲音，不受時空影響，和諧入我耳聞中，疼亦是思維如是，覺知之。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0712&lt;br /&gt;
:不斷學習改變，避免落入愚癡輪迴當中。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022 0622&lt;br /&gt;
:誦經唸咒要通順，經咒才能入一於心中。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0602&lt;br /&gt;
:團隊、利他、共好。&lt;br /&gt;
:例如：非一人一公司好，如：台灣光電產業鏈共好。&lt;br /&gt;
:又如掃一地的落葉，全境全掃，才不會再漂過來門前。&lt;br /&gt;
:一人跑得快，多人跑得更久。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022 05 19&lt;br /&gt;
:人太聰明了，會因私欲，而破壞自然生態平衡。實為自己造業，應以自在心 存之。&lt;br /&gt;
:《尋心語錄》一書，筆記之。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0522&lt;br /&gt;
:不回應世間的 舒適，清淨，無苦痛，自在……。觀善願於心中，則妄念自然止。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022 05 08 &lt;br /&gt;
:非一体二面，&lt;br /&gt;
:一體加善惡二面，加時間空間相 ，皆非也。&lt;br /&gt;
:一體四相，一體八向，皆非。&lt;br /&gt;
:萬相歸一，一現萬象，萬相無相。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
20220501&lt;br /&gt;
:把握每一當下，即使剎那間，一秒亦如是&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0406&lt;br /&gt;
:禪坐讓坐自然抵達到自在的時間不強迫坐多久&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0215&lt;br /&gt;
:最近強烈的意願，想在退休前，能有資金蓋「燃燈圖書館」。但比起誦一部經典來說，誦經功德大得更多。誦一咒語，或至心稱誦 佛、菩薩聖號，都比蓋一座圖書館大上太多了。&lt;br /&gt;
:但是仍希望能以此一間圖書館，作為推廣佛教的處所，盼望能盡速完成。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0213&lt;br /&gt;
:祈求平安、健康，唯有實行六度，守五戒，方可增長之。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0124&lt;br /&gt;
:自然界以溫柔的(瘟疫)方式，回應人類的殘暴(殺生)。晨間練腿時所思考。&lt;br /&gt;
:感覺靜坐時，是一件心靈寧靜自在的時刻，喜歡。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0115&lt;br /&gt;
:靜坐時空腹聲多， 坐了20分以上 ，非常好。起身前，身手心溫暖 熱熱的，感覺佳。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-011 3&lt;br /&gt;
:只要你呼喚它，它就在你心裡~納瓦西巫師的句子。如果思緒亂飛太多，就不要理它。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0109&lt;br /&gt;
:我在念誦思維， 說行任何事實時，我即是當下所想， 慎思之。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2021====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-1217&lt;br /&gt;
*(學校)願景圖(三角鼎立結構)：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:生命(人)-&amp;gt;品德(內-提升才智)，表達(解決問題)-&amp;gt;&lt;br /&gt;
:揚才(地)-人才適地而用-&amp;gt;開發(內)願景(達標)-&amp;gt;&lt;br /&gt;
:適性(天)-閱讀-&amp;gt;邏輯(內健康)-&amp;gt;生態之美-&amp;gt;生命(人)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-1126 &lt;br /&gt;
:用唸誦聖號經文咒語，來檢視此心，是否在正念，正見，正知，正行的菩提道上。 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-1124&lt;br /&gt;
:念佛號中，凡走過的地上之眾生，包含往生或見屍首者，皆得受益解脫。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-1025 &lt;br /&gt;
:唯一念佛這一大事，其餘生活，皆是小事&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-1022 &lt;br /&gt;
:食物&lt;br /&gt;
:全素者，在身(70%)這水中，投入了多少污染物。&lt;br /&gt;
:肉是極大汚染源，菜少之。&lt;br /&gt;
:放生，才能淨化身體。&lt;br /&gt;
:佈施教化多少人，善便多大，如淨化多大環境一般。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:意：&lt;br /&gt;
:心妄想，在心田中，清淨水，灑淨無痕&lt;br /&gt;
:但做了，如手、腳，將之印在心田中，痕重難消除&lt;br /&gt;
:善業，如鋪上光亮路面；惡業，如鋪上惡路面&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021 1008 &lt;br /&gt;
:晨起，思考所得，每日功課，是我深深的懺悔與深深的願行。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-1004&lt;br /&gt;
:不在我完成了多少修行、功課、放生、誦經咒、禪坐，而在我能持續對我及眾生有利的功課實行。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-1030&lt;br /&gt;
:止：已息，已滅，所有的妄想&lt;br /&gt;
:觀：主動積極的心之正念，照中&lt;br /&gt;
:光照處，無有妄想、幻影&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0919&lt;br /&gt;
:晚坐中體會，六度為戒(x2)、定(x2)、慧(x2)，理事圓融，坐中清淨，自在的感覺&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0908 &lt;br /&gt;
:感&lt;br /&gt;
:如命之滅時，四大皆散，由不得；心淨為要，念佛往生&lt;br /&gt;
:平日需念佛修行，身散之時，方能自在往生&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0809 &lt;br /&gt;
:正念&lt;br /&gt;
:我的強大心念，即是正念&lt;br /&gt;
:正念中，無有妄想雜念&lt;br /&gt;
:心念化生正念&lt;br /&gt;
:正念即如如的覺知&lt;br /&gt;
:強大正念非機動心，而是隨時正念之覺知心(如實觀照)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0703 &lt;br /&gt;
:六根滅，六識消，五蘊無&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0618 &lt;br /&gt;
:我念(水性)、瞋(火性)、癡(土性)、慢(木性)、疑(風性)。我見等重，不能見清淨心。&lt;br /&gt;
:再觀一念清淨菩提心，苦一念不覺無明現，故一念守菩提心。&lt;br /&gt;
:外息諸緣，觀聲所何而來，有許多？&lt;br /&gt;
:息五根，不對境，則菩提心、法身現，能不應外緣。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0616&lt;br /&gt;
:已解不思痛，應觀心如何發起菩提心觀。觀痛之起因為何？非觀痛。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0612&lt;br /&gt;
:防疫佈署思維(教育篇)，見日曆筆記、或網頁另篇呈現。&lt;br /&gt;
:含：教育策略、行政、教師、學生、家長等部分。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0603&lt;br /&gt;
:念佛唸到前後相續綿密，不讓妄想進心中。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0528&lt;br /&gt;
:隨時守住我的心，觀照我心。&lt;br /&gt;
:眾人啊眾人(當知深修道)，可惜啊可惜(沉溺五蘊)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0524&lt;br /&gt;
:反映提建議做問卷，調查meet帳號建否？無下文，唉~。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0518&lt;br /&gt;
:緊急應變措施 (教育部宣布明日起全面停課)：&lt;br /&gt;
:因應(我之應變措施)：1.~6點。唉~&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0519&lt;br /&gt;
:誦讀咒語次數，多無仿，因都是個人渡眾，生命事。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0506&lt;br /&gt;
:地藏王菩薩聖像，亦是一切諸菩薩聖像。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0504&lt;br /&gt;
:信：佛法、現所言&lt;br /&gt;
:解：了解佛法，所信諸法&lt;br /&gt;
:行：在行中信、節解&lt;br /&gt;
:證：證已所信諸法&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:分享即利他 ，教學檔案、網站亦即是。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0427&lt;br /&gt;
:觀身化億萬花，供養億萬諸佛、菩薩，施於六道眾生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0413&lt;br /&gt;
:請以我的各種名，稱呼我。(一行禪師)&lt;br /&gt;
:一即一切，一切即一&lt;br /&gt;
:我心是宇宙，宇宙即我心&lt;br /&gt;
:稱佛、菩薩聖號，如一無分別相&lt;br /&gt;
:迴向之對象，我心已含攝諸佛、諸法界，已普皆迴向&lt;br /&gt;
:故無遺漏之濾，安心迴向，已稱唸之代表對像即可&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0410&lt;br /&gt;
:(聞)信(緣起)-理--&amp;gt;(思)解知、脫-事--&amp;gt;(修)(願)行(六度)-事--&amp;gt;證(性空)-理，圓融(諸法無我)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0327&lt;br /&gt;
:退休言：歸隱山林去，菩提道上行。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0319&lt;br /&gt;
:下班後，莫用pc，多修行才是&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0311&lt;br /&gt;
:解行並重，心行、身行，內身禪坐、外身布施&lt;br /&gt;
:上三樓施供養水時，念佛除妄想&lt;br /&gt;
:晚唸懺悔文，至「滅定業真言」中，感知誦念佛號、經文、咒語時，心量呼應菩提心之廣大願力&lt;br /&gt;
:身腳麻非嘛也(我知腳麻一事，心不麻)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0308&lt;br /&gt;
:心垢積累千萬層，今逐漸在行願中，洗去業緣塵垢，明珠在其中&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0306&lt;br /&gt;
:聽自己稱唸「南無地藏王菩薩」聖號，亦如觀世音菩薩能聽聞眾生苦。如朋友般的同理心，慈悲與樂、又拔苦&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0227&lt;br /&gt;
:修行心願要大及眾生，念佛菩薩聖號，亦觀同修眾多皆澤被&lt;br /&gt;
:厚德載物，一心不變&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0217 &lt;br /&gt;
:呼氣配合聖號 ，入音聲能廣傳諸世界，聖號盡聽聞。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:修行者&lt;br /&gt;
:因不執著身，故身傷害亦能快速自癒，物不能阻，亦即外物不能傷&lt;br /&gt;
:身物妄想不著，即清淨心現&lt;br /&gt;
:信、解、行、證，即一體現&lt;br /&gt;
:隨時感受念佛、菩薩聖號的慈悲願心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0216&lt;br /&gt;
:觀想念「南無地藏王菩薩」聖號聲，可聽到否&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0215&lt;br /&gt;
:觀風聲？分遠處樹葉聲？大地眾多風聲？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0208&lt;br /&gt;
:度眾難&lt;br /&gt;
:佛法難，度眾更難，家人甚之&lt;br /&gt;
:願慈悲心力，能住我行願&lt;br /&gt;
:無知習氣遮蔽雙眼，良師難求，近不知(己、人皆是)&lt;br /&gt;
:我有明珠一顆，照遍天下青山&lt;br /&gt;
:諸法繫於一心，心念無念&lt;br /&gt;
:當下即是，無有是處&lt;br /&gt;
:願力有多強，菩提道心便有多強&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0214&lt;br /&gt;
:自己行、住、坐、臥，自己清楚，無須他人問，何宜否？&lt;br /&gt;
:自性具足，己已知，隨時觀照當下，更無他人事。(觀看禪門100故事心得。)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0205&lt;br /&gt;
:自信清淨，心不淨，因緣於貪、嗔、癡諸習&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0121&lt;br /&gt;
:禪坐中，觀想如下&lt;br /&gt;
:信：緣起性空&lt;br /&gt;
:解：因果輪迴&lt;br /&gt;
:行：慈悲願行&lt;br /&gt;
:證：智慧般若&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:正念觀照：&lt;br /&gt;
:一念、正念、無念、至念， 佛菩薩聖號(隨時)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0124&lt;br /&gt;
:田中莊稼數不盡&lt;br /&gt;
:欲摘還需春夏送&lt;br /&gt;
:鄉下糧食物進藏&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0113&lt;br /&gt;
:靜坐&lt;br /&gt;
:(陪伴我們整理成佛之路 易度門)&lt;br /&gt;
:關閉六根，收心攝意&lt;br /&gt;
:在夢中，因見聞覺知，如同肉體受報&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0110&lt;br /&gt;
:當下&lt;br /&gt;
:緣起性空&lt;br /&gt;
:當下實相無相，當下同時具現萬相&lt;br /&gt;
:最重要的事&lt;br /&gt;
:優先的事(優先序)&lt;br /&gt;
:佛曰：昨日、今日、明日，每一日&lt;br /&gt;
:當下，即是最好的安排&lt;br /&gt;
:把握當下，不回憶過去，不忘想未來&lt;br /&gt;
:是日已過，命亦隨減&lt;br /&gt;
:供養：對諸佛菩薩&lt;br /&gt;
:佈施：平等&lt;br /&gt;
:施捨：對低下等&lt;br /&gt;
:實為佈施對象不同，態度不同，因不同，故果不同&lt;br /&gt;
:非只是認知概念，要能心生起覺受，心法一如方是&lt;br /&gt;
:先立知見，眾生平等，破六根之相，關六根&lt;br /&gt;
:根塵同源，無明妄念而生&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0113&lt;br /&gt;
:一念妄想，境現前&lt;br /&gt;
:正念無念，無相&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0107&lt;br /&gt;
:緣起當下，同時具現，畢竟空&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0103&lt;br /&gt;
:緣起性空&lt;br /&gt;
:萬物因緣所生起&lt;br /&gt;
:心不可被緣起所執&lt;br /&gt;
:不執著緣起物，則心情淨&lt;br /&gt;
:無過去、不執著未來、當下清淨，當下亦無所執，一切畢竟空&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2020====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1215&lt;br /&gt;
::外息諸緣，內心眾歡喜，有歡喜地之心感覺(不知道歡喜地境界，只文字解意)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1206&lt;br /&gt;
::唯有當下真正念，當下心亦不可得(過去、未來本不可得)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1204&lt;br /&gt;
::當下正念畢竟空，無生，皆緣起有，一念無明生滅 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1203&lt;br /&gt;
::觀一切聲音(觀音法門)，皆是我的聲音。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1202&lt;br /&gt;
::所有觀，要廣大菩提心，心要寬大 (寫作業如此)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1104&lt;br /&gt;
::身無病痛身自在，一切緣生無有我，眾生歡喜眾生度，念佛無我是眾緣。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1108&lt;br /&gt;
::讀誦《地藏經》中：感覺較沒注意到第幾品，感覺心不著在品中，心不著在妄想中，一心念誦經文，是較佳的，心較清淨，讀誦亦同。&lt;br /&gt;
::心清淨了，無罣礙于物，心不緣物，則物不礙心。&lt;br /&gt;
::不食眾生肉，不害眾生，眾生亦不礙心。&lt;br /&gt;
::如萬生過無情物而不留，清水洗之則物淨。&lt;br /&gt;
::人心三毒害生物，故生物留于心，遮成無明流轉，故心不自在，生死不已。&lt;br /&gt;
::心清淨無相，自在來去于萬物而不礙。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::智慧如風，天神(立德)&lt;br /&gt;
::守戒如水火，人、精神(立言)&lt;br /&gt;
::心誡-&amp;gt;中道、中庸-&amp;gt;身仁&lt;br /&gt;
::定淨如地，地氣立功&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0919&lt;br /&gt;
::耳聞(心開)自誦咒(語聲)，練習聞性聞之，較能專心，因是聞性。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0917&lt;br /&gt;
::日日諸佛菩薩歡喜日，也念諸眾生歡喜(晚-讀楞嚴咒感受)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0912&lt;br /&gt;
::決定過午不食 (今日起過不是食)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1118&lt;br /&gt;
::開始自受八關齋戒&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0816&lt;br /&gt;
::準備好了，機會自來：&lt;br /&gt;
::萬事具備，只欠東風&lt;br /&gt;
::命運自己創造&lt;br /&gt;
::花若盛開，蝴蝶自來&lt;br /&gt;
::人若精彩，天自安排&lt;br /&gt;
::袁枚為黃庭堅說：書到今生讀已遲&lt;br /&gt;
::佛教三世因果&lt;br /&gt;
::念佛往生西方淨土(為臨終預做準備)&lt;br /&gt;
::相由心生&lt;br /&gt;
::晴天備傘&lt;br /&gt;
::十年寒窗無人問，一舉成名天下知&lt;br /&gt;
::欲知過去因，今生受者是；欲知來世果，今生作者是&lt;br /&gt;
::年輕砍材人，別因為砍柴，而忘了磨斧頭&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0817&lt;br /&gt;
::累、汗、苦皆是業惑&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0810&lt;br /&gt;
::晚上讀誦楞嚴咒，知諸業由五蘊所造，故止於五蘊即空。所有業即止，故心經：「照見五蘊皆空」&lt;br /&gt;
::眼前無黑心心自亮，消因滅果緣自來(禪坐時感受)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0727&lt;br /&gt;
::信解行證：&lt;br /&gt;
::1.修行功課&lt;br /&gt;
::2.信、解、行，皆是較粗修行，如：讀經、持咒、放生、素食等&lt;br /&gt;
::3.證心方是細行，如誦經中，心念在經中，度眾慈悲心。持咒一心遍法界，放生度眾一體心，素食無殺度眾生&lt;br /&gt;
::4.隨時心念以致無念&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0708&lt;br /&gt;
::素食氧健康，不失得快樂；懺悔清淨心，善願增福德&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0629&lt;br /&gt;
::一時盡在修行中：&lt;br /&gt;
::觀照自心，時時分明，無時無刻，盡是修行&lt;br /&gt;
::日日功課，無有倦時，當下了知，無有執著&lt;br /&gt;
::如何用心，當下便知，逢人難說，無有事處&lt;br /&gt;
::放生放生，放自己生，天下萬物，無不己身&lt;br /&gt;
::欲應佛心，先應萬物，己心已存，萬物俱在&lt;br /&gt;
::當下念佛，當念無念，心不著處，隨時出現&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0601&lt;br /&gt;
::聞思修：所有聞思修，皆入心識田中，業、福、功德皆入自心識田中，可自見。修多少，皆自了知，自證知-&amp;gt;戒、定、慧&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0518&lt;br /&gt;
::遠大報負與胸襟、價值觀：&lt;br /&gt;
::1青人要立大志，為國、為民、為社會&lt;br /&gt;
::2遠大志向，才能驅動大努力意志 &lt;br /&gt;
::3把生命花在利益眾生行為上，大志向&lt;br /&gt;
::4大志向，才能提升生命價值，不負一生 &lt;br /&gt;
::5莫為小人、小事而浪費時光&lt;br /&gt;
::6消除我見、情緒化、小孩氣&lt;br /&gt;
::7不影響生活，生命之事，不用關心 &lt;br /&gt;
::8厚德載物，讓他又何妨，退一步海闊天空，包容一切&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0503&lt;br /&gt;
::清淨心：&lt;br /&gt;
::心本清境圓明&lt;br /&gt;
::所有外物，皆緣起而附於生身&lt;br /&gt;
::物來物去，不染心&lt;br /&gt;
::心不執著外物，心不為苦&lt;br /&gt;
::心滅物滅，心空物空&lt;br /&gt;
::心可解萬物&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0311&lt;br /&gt;
::行不執著萬物，諸物不染心：&lt;br /&gt;
::晨起大便，知排身三毒，知心不著諸物，知物不染清淨心&lt;br /&gt;
::耳根圓通章，耳能深入心意識中，較不受外擾&lt;br /&gt;
::身染最重&amp;gt;眼&amp;gt;舌&amp;gt;鼻&amp;gt;耳&amp;gt;意較輕&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0308&lt;br /&gt;
::如來：&lt;br /&gt;
::如來如來，如來如去&lt;br /&gt;
::自然而然，自然非然&lt;br /&gt;
::自來自在，自在無不在&lt;br /&gt;
::緣起性空&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2019====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0104&lt;br /&gt;
::了知一切妄想，身障皆因心起。清淨心可以除之，讓心自在無礙。(心起各處)&lt;br /&gt;
::腳痛似乎在眉心，忍之、化之，似有稍不痛些了。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0106&lt;br /&gt;
::菩提心要大，才能行證、開智慧。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0108&lt;br /&gt;
::心、佛、眾生，無三無別；無高低階級，如供養食物于惡鬼，乃及十方，皆此平等心。&lt;br /&gt;
::我應亦如是佛，亦如是地藏王菩薩般慈悲、智慧。身也應如同四大菩薩一般，具大智、大悲、大願、大行。當心想處即是，故不得有妄想，要心存慈悲，下心含笑，軟言慰喻，感覺好。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0111&lt;br /&gt;
::了知清淨心，行菩薩道，渡眾生，化染污，腳較安適。&lt;br /&gt;
::找不到我思維心，似乎只剩軀殼外型。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0117&lt;br /&gt;
::心無所在，無所不在，觀自在；同佛、菩薩法體，無所不在，觀自在。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0122&lt;br /&gt;
::渴望光明。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0309 &lt;br /&gt;
::心願、發願、行願，即六度萬行。每時，每天，都應如此。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0328&lt;br /&gt;
::一念不生，置心一處，萬願萬行，方能不退，如太陽慢溫大地萬物，非熾火快熟焦也。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0402&lt;br /&gt;
::感受到地藏王菩薩，度化眾生慈悲力，而感動淚流。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0404&lt;br /&gt;
::化一切於無，身內身外眾相皆透空，則無礙無畏。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0413&lt;br /&gt;
::觀心本清淨，無外境攀緣，境如金剛坐。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0420&lt;br /&gt;
::發菩提心，渡眾，心清淨；緣起，從此別過，何日再見君(諸佛、菩薩)，淚雙行。人身難得，發心學佛、菩薩易，度眾生之緣難再見，微笑的嘴角與慈悲精進相同，是佛、菩薩度眾的心顯現。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0424&lt;br /&gt;
::要隨時隨地與佛、菩薩的心相應，方能感受佛、菩薩的慈悲心願。修行要心隨時相應，方能感應道交。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0422&lt;br /&gt;
::能每一正念，念念分明、清清楚楚，清淨心一直在，這樣才能與佛、菩薩相應，不求多、不求快、也不敷衍。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0525&lt;br /&gt;
::陽(燈)光、(空氣)佛聲、(水)清淨--三者即緣--&amp;gt;願無窮、化解緣身無明--&amp;gt;覺知。&lt;br /&gt;
::晨靜坐中，約60分後，不覺眼淚一大顆掉了下來。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0526&lt;br /&gt;
::地-地藏王菩薩-證；水-觀世音菩薩-信；火-文殊菩薩-解；風-普賢菩薩-行。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0631&lt;br /&gt;
::一切都是諸法實相。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0701&lt;br /&gt;
::要渡化眾生，可以燈光、知識(圖書館)作方便渡。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0709&lt;br /&gt;
::讀誦地藏經1000部，迴向無緣之子。&lt;br /&gt;
::一年內為母讀誦地藏經作迴向，往生西方極樂世界。&lt;br /&gt;
::到南橫、中橫開路忠烈祠，讀誦一部地藏經，迴向開路受難人員。&lt;br /&gt;
::在各地市場讀誦地藏經100部，作迴向我傷害過的眾生。&lt;br /&gt;
::每讀誦完一部地藏經，以地點或迴向者為該願之主要迴向對象。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0613&lt;br /&gt;
::昨晚夢見我出家，金光閃閃境。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0629&lt;br /&gt;
::大毫相光、細微周遍法界，慈悲眾生得佛光照被。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0704&lt;br /&gt;
::止妄、觀照、淚下。母親像月亮一樣，照亮我家門窗。感受佛光普照、饒益眾生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0711&lt;br /&gt;
::金剛信、智慧解、慈悲行、解脫證。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0718&lt;br /&gt;
::心萬物皆無，尋心不可得，萬物益不可得，萬物皆空性也。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0719&lt;br /&gt;
::觀照心無，萬物應心亦無。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0720&lt;br /&gt;
::心在哪裡，心在眾生裡；觀照我願、光光連續、照成一片明(理)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0723&lt;br /&gt;
::心在何處?我心含眾生，眾生在心中。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0729 &lt;br /&gt;
::心尋不著，無我相人像相眾生相壽者相 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0803&lt;br /&gt;
::問心在何處，發菩提心，行菩薩道，菩提路上，當機應眾，釋然心解。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0811&lt;br /&gt;
::心含太虛，無有分別，誦經渡眾，無內外之別。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0815&lt;br /&gt;
::敲鐘時，心如鐘槌，敲我身時吸氣 ，佛菩薩持續加持光照，心隨時是發願菩提心。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0820&lt;br /&gt;
::怎麼知道，佛菩薩知道我心中迴向的功德，突然了知我即是有佛之自性，我知道佛之知道也， 先深信不疑，釋此疑情。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2018====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0127&lt;br /&gt;
::佛光山教師禪修營五天&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0130&lt;br /&gt;
::非佛示現，而是我相應於自心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0127&lt;br /&gt;
::佛光山教師禪修營五天0127-0131&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0222&lt;br /&gt;
::早上靜坐，剎那心，智慧劍斷了思緒&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0224&lt;br /&gt;
::早上靜坐，思維光能化一切無名&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0228&lt;br /&gt;
::心念：南無地藏王菩薩聖號，希望所有經過處，能因大聲唸，而讓眾生及草木等皆獲大利，深感應如此&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0304 &lt;br /&gt;
::了知念佛菩薩聖號，或唸誦佛語極熟悉，似心同&lt;br /&gt;
::念誦佛菩薩聖號似熟悉 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0307&lt;br /&gt;
::心一直在，不須外找，時時刻刻明了，不斷，應清淨心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0308&lt;br /&gt;
::清淨出新連續不動渡眾生隨時迴向眾生&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0309&lt;br /&gt;
::萬法一如同時呈現，同時呈現連續不斷，圓融自在。&lt;br /&gt;
::念誦南無地藏王菩薩，念佛者是誰，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2028-0310&lt;br /&gt;
::到處是我心之家，知空間自在，時間也也能自在，隨時自在，念佛不斷，迴向不斷&lt;br /&gt;
::約水肥車，抽二處水肥，共 $4500-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0312&lt;br /&gt;
::萬法融合，即是念佛，也是迴向，也自在&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0313&lt;br /&gt;
::諸緣自在，自在無我，腳不酸疼&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0318&lt;br /&gt;
::我有名珠一顆，照亮山河萬朵，勇敢走過不畏懼&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0322&lt;br /&gt;
::感覺走在光明佛道上，感覺到處各方皆是光明&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0323&lt;br /&gt;
::覺有二心，一心念佛、一心去妄念&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0324&lt;br /&gt;
::心細無執著、則無我執，心細無妄想；無妄想因清淨；粗妄想，業境各色，乃境。黑非壞業，乃境也。逐步化粗，看見細，細妄快過粗妄。勇敢走過，凡業全然承受，無嗔心。妄念不起，心得清淨。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0327&lt;br /&gt;
::切斷所有妄想，。獨現清淨心。覺得守心一念處，無前後時，只在當下。段妄尚佳，望能淨心加長，斷妄坐禪佳。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0331&lt;br /&gt;
::念佛要口意三處，皆清淨，能聽見自己的念佛聲。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0401&lt;br /&gt;
::了知要有信心，能信、解、行、證；一切阻礙能化解，週遭能隨心度化，緣到即成。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018 0403 &lt;br /&gt;
::禪修，覺知細心能化妄，連續細心，遍地能渡知。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0409&lt;br /&gt;
::覺知心、臉、無名，全貼近成一片，眼前、腳完全無麻境，下座，能立即站起，如方才坐。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0412&lt;br /&gt;
::皆入種子識，待覺全覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0410&lt;br /&gt;
::禪修無法改變生命長度，可以改變生活方式；&lt;br /&gt;
::無法改變天氣，可以改變心情；&lt;br /&gt;
::無法事事如意，可以事事進行；&lt;br /&gt;
::無法改變環境，可以決定選擇。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0422 &lt;br /&gt;
::一點就亮，一覺全覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0513&lt;br /&gt;
::我一直都在，初心一直在；佛、菩薩也一直在；在我心中，隨時度化眾生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0520&lt;br /&gt;
::活性在念佛我，一直在念佛，同佛菩薩念佛聲。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0603 &lt;br /&gt;
::論文研究，無法記住，都放於書房中，無法帶走。所有無法帶走的，慈悲心可以帶走。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0611&lt;br /&gt;
::六度萬行，皆需慈悲，皆是慈悲心也 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0617 &lt;br /&gt;
::受五戒。10點30'，新市土銀坐車去南台別院。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0811&lt;br /&gt;
::晨坐，發現我自幼，心本清淨。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0905&lt;br /&gt;
::晨坐，了知六度：&lt;br /&gt;
::佈施：結因緣，以資前路，化十方&lt;br /&gt;
::持戒：斷六道&lt;br /&gt;
::忍辱：安守自身法體&lt;br /&gt;
::精進：菩薩道行不斷&lt;br /&gt;
::禪定：一切都在定中&lt;br /&gt;
::般若：智慧&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0916&lt;br /&gt;
::了知無我相、法相、眾生相、壽者相。心生萬物，知行合一，了要行才能合一。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1010&lt;br /&gt;
::眾生不能等，光照仲生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1021&lt;br /&gt;
::讀地藏經，乃六度萬行。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
20185-1027&lt;br /&gt;
::晨坐，身心要自在，身心自在，讀經任意處，自在無礙。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1114&lt;br /&gt;
::隨時觀照自我清淨心，觀照時清淨無思緒，如同被電到一般。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1130&lt;br /&gt;
::肉團心跳動間，是生命感動，忽忽其真，無心無著。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1208&lt;br /&gt;
::自心要能控制，身心即地藏王菩薩、佛，相信自己，即相信佛、菩薩。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1210&lt;br /&gt;
::所有妄想，都會薰習到阿賴揶識，要去妄得清淨。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1211&lt;br /&gt;
::找不到心，在迷霧中，知心在眉前，認真的我，心滿全身，坐則更佳。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1212&lt;br /&gt;
::妄想是前塵往事，坐中，一一浮現，破除之，才能達清淨心。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1213&lt;br /&gt;
::所有的願，都是慈悲。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1214&lt;br /&gt;
::坐道場中，如佛菩薩一般。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1216&lt;br /&gt;
::晨起清境，時時刻刻，了了分明。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1222&lt;br /&gt;
::化無名，逐步深入清淨心中&lt;br /&gt;
::知識，見過即存心中，用時即顯現，本具智慧。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1223&lt;br /&gt;
::願要能感動本心，撼動本心。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1225&lt;br /&gt;
::不是守在一點不動，而是要不斷的捨，不斷的突破這點。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1226&lt;br /&gt;
::心不著妄想，則自清淨 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2017====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-0104&lt;br /&gt;
::時時正念不著相，層層入相莫停留 ，&lt;br /&gt;
::了了分明，無來去。&lt;br /&gt;
::心一直在當下&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-0303 &lt;br /&gt;
::門口點燈，藉阿彌陀佛佛力，讓光照到諸佛國度&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
2017-0310&lt;br /&gt;
::DNA是業力的紀錄 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-0312&lt;br /&gt;
::沒有我了，和光同塵，一切自在&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-0610&lt;br /&gt;
::誦讀南無地藏王菩薩聖號時，解：藏者，無盡藏，地藏萬物、生萬物也；地藏王者，藏萬物。解答、解方。&lt;br /&gt;
::念佛聖號中，俱足六度&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-0625&lt;br /&gt;
::念佛菩薩聖號，讓心自在&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-0708&lt;br /&gt;
::見夕陽，大王椰子樹葉光亮中。知光與暗，光亮眾人。見亮光亮照人照眾人，我心亦然如光。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-1018&lt;br /&gt;
::心照萬相&lt;br /&gt;
::平行宇宙&lt;br /&gt;
::遇見相應的自己(約國三時的想法)&lt;br /&gt;
::光速下，時空不存在&lt;br /&gt;
::唯心所變現&lt;br /&gt;
::回到心中，一切不存在，不輪迴&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-1116&lt;br /&gt;
::早午晚所修行的，念佛菩薩聖號，為眾人、眾生，是廣渡他人眾，應有所作為&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-1125&lt;br /&gt;
::自我控制&lt;br /&gt;
::不被他人愛者，逐漸失去自我，因為我為眾生所成。&lt;br /&gt;
::在高處易生恐懼，畏懼墜落，因無法控制自己，心不定也，無德不能載物。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2016====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2016-0529&lt;br /&gt;
::時時微笑念佛 ，念念分明一念心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2016-0326&lt;br /&gt;
::真實亦假，假時亦真，真即是真，假即是假，真假不存，相信即是。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-0611&lt;br /&gt;
::凡經過你所手的，都是你的福報。&lt;br /&gt;
::做得要死，又被人家嫌，叫做六度總修(廣欽老和尚 )&lt;br /&gt;
::讓助人，成為一種傳承&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====筆記圖解====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*信解行證：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=wikitable style=&amp;quot;background:lightblue;text-align:top；center&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|信(生)-戒&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|行(老)-&lt;br /&gt;
---定---&amp;gt;&lt;br /&gt;
:解(病)-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|證(死)-慧&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====書寫記====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026&lt;br /&gt;
::識得春秋人間渡，&lt;br /&gt;
::唯願心淨不再回&lt;br /&gt;
:::無須往返費思量&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
0225&lt;br /&gt;
::剎那浮起今現前&lt;br /&gt;
::無著隨去本不在&lt;br /&gt;
:::守住心田即當下&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024&lt;br /&gt;
::時間來去隨流轉&lt;br /&gt;
::空間自在意隨境&lt;br /&gt;
:::迎風乘水順世間&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Huichao</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>https://www.lamplib.mickey.tw/wiki/index.php?title=Vows&amp;diff=5330</id>
		<title>Vows</title>
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				<updated>2026-04-20T11:50:33Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Huichao：/* 筆記圖解 */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{buddhi}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;float:left; width:95%; padding:20px; background-color:lavender;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{|align=right&lt;br /&gt;
|__TOC__&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:34px;color:red;line-height:35px;center&amp;quot;&amp;gt;發大願-發菩提心&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===佛、菩薩大願===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*藥師琉璃光如來十二大願：&lt;br /&gt;
:一、 光明普照&lt;br /&gt;
:二、 隨意成辦&lt;br /&gt;
:三、 施無盡物&lt;br /&gt;
:四、 安立大乘&lt;br /&gt;
:五、 具戒清淨&lt;br /&gt;
:六、 諸根具足&lt;br /&gt;
:七、 除病安樂&lt;br /&gt;
:八、 轉女得佛&lt;br /&gt;
:九、 安立正見&lt;br /&gt;
:十、 苦惱解脫&lt;br /&gt;
:十一、飽食安樂&lt;br /&gt;
:十二、美衣滿足&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*佛說大乘無量壽莊嚴清淨平等覺經(夏蓮居 會集本)：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:發大誓願第六&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（一、國無惡道願。二、不墮惡趣願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::法藏白言：唯願世尊，大慈聽察。 我若證得無上菩提，成正覺已，所居佛剎，具足無量不可思議功德莊嚴。無有地獄、餓鬼、禽獸、蜎飛蠕動之類。所有一切眾生，以及焰摩羅界，三惡道中，來生我剎，受我法化，悉成阿耨多羅三藐三菩提，不復更墮惡趣。得是願，乃作佛。不得是願，不取無上正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（三、身悉金色願。四、三十二相願。五、身無差別願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，十方世界，所有眾生，令生我剎，皆具紫磨真金色身；三十二種大丈夫相；端正淨潔，悉衕一類。若形貌差別，有好醜者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（六、宿命通願、七、天眼通願。八、天耳通願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，所有眾生，生我國者，自知無量劫時宿命，所作善惡。皆能洞視徹聽，知十方去來現在之事。不得是願，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（九、他心通願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，所有眾生，生我國者，皆得他心智通。若不悉知億那由他百千佛剎，眾生心念者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（十、神足通願。十一、徧供諸佛願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，所有眾生，生我國者，皆得神通自在，波羅蜜多。於一念頃，不能超過億那由他百千佛剎，周徧巡歷，供養諸佛者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（十二、定成正覺願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，所有眾生，生我國者，遠離分別，諸根寂靜。若不決定成等正覺，證大涅槃者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（十三、光明無量願。十四、觸光安樂願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，光明無量，普照十方，絕勝諸佛，勝於日月之明，千萬億倍。若有眾生，見我光明，照觸其身，莫不安樂，慈心作善，來生我國。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（十五、壽命無量願。十六、聲聞無數願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，壽命無量，國中聲聞天人無數，壽命亦皆無量。假令三千大千世界眾生，悉成緣覺，於百千劫，悉共計校，若能知其量數者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（十七、諸佛稱嘆願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，十方世界無量剎中，無數諸佛，若不共稱嘆我名，說我功德國土之善者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（十八、十念必生願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，十方眾生，聞我名號，至心信樂。所有善根，心心回向，願生我國。乃至十念，若不生者，不取正覺。唯除五逆，誹謗正法。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（十九、聞名發心願。二十、臨終接引願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，十方眾生，聞我名號，發菩提心，修諸功德，奉行六波羅蜜，堅固不退。復以善根迴向，願生我國。一心念我，晝夜不斷。臨壽終時，我與諸菩薩眾迎現其前。經須臾間，即生我剎，作阿惟越致菩薩。不得是願，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（二十一、悔過得生願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，十方眾生，聞我名號，繫念我國，發菩提心，堅固不退。植眾德本，至心迴向，欲生極樂，無不遂者。若有宿惡，聞我名字，即自悔過，為道作善，便持經戒，願生我剎，命終不復更三惡道，即生我國。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（二十二、國無女人願。二十三、厭女轉男願。二十四、蓮華化生願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，國無婦女。若有女人，聞我名字，得清淨信，發菩提心，厭患女身，願生我國。命終即化男子，來我剎土。十方世界諸眾生類，生我國者，皆於七寶池蓮華中化生。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（二十五、天人禮敬願。二十六、聞名得福願。二十七、修殊勝行願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，十方眾生，聞我名字，歡喜信樂，禮拜歸命。以清淨心，修菩薩行。諸天世人，莫不致敬。若聞我名，壽終之後，生尊貴家，諸根無缺。常修殊勝梵行。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（二十八、國無不善願。二十九、住正定聚願。三十、樂如漏盡願。三十一、不貪計身願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，國中無不善名。所有眾生，生我國者，皆衕一心，住於定聚。永離熱惱，心得清涼。所受快樂，猶如漏盡比丘。若起想念，貪計身者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（三十二、那羅延身願。三十三、光明慧辯願。三十四、善談法要願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，生我國者，善根無量，皆得金剛那羅延身，堅固之力。身頂皆有光明照耀。成就一切智慧。獲得無邊辯才。善談諸法秘要。說經行道，語如鐘聲。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（三十五、一生補處願。三十六、教化隨意願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，所有眾生，生我國者，究竟必至一生補處。除其本願，為眾生故，被弘誓鎧，教化一切有情，皆發信心，修菩提行，行普賢道。雖生他方世界，永離惡趣。或樂說法、或樂聽法，或現神足，隨意修習，無不圓滿。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（三十七、衣食自至願。三十八、應念受供願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，生我國者，所須飲食、衣服、種種供具，隨意即至，無不滿願。十方諸佛，應念受其供養。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（三十九、莊嚴無盡願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，國中萬物，嚴淨、光麗，形色殊特。窮微極妙，無能稱量。其諸眾生，雖具天眼，有能辨其形色、光相、名數，及總宣說者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（四十、無量色樹願。四十一、樹現佛剎願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，國中無量色樹，高或百千由旬。道場樹高，四百萬里。諸菩薩中，雖有善根劣者，亦能了知。欲見諸佛淨國莊嚴，悉於寶樹間見。猶如明鏡，覩其面像。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
　(四十二、徹照十方願。)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，所居佛剎，廣博嚴淨，光瑩如鏡，徹照十方無量無數，不可思議，諸佛世界。眾生覩者，生希有心。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（四十三、寶香普燻願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，下從地際，上至虛空，宮殿樓觀，池流華樹，國土所有一切萬物，皆以無量寶香合成。其香普燻十方世界。眾生聞者，皆修佛行。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（四十四、普等三昧願。四十五、定中供佛願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，十方佛剎諸菩薩眾，聞我名已，皆悉逮得清淨、解脫、普等三昧，諸深總持。住三摩地，至於成佛。定中常供無量無邊一切諸佛，不失定意。若不爾者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::（四十六、獲陀羅尼願。四十七、聞名得忍願。四十八、現證不退願。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我作佛時，他方世界諸菩薩眾，聞我名者，證離生法，獲陀羅尼。清淨歡喜，得平等住。修菩薩行，具足德本。應時不獲一二三忍。於諸佛法，不能現證不退轉者，不取正覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*普賢菩薩十大行願︰&lt;br /&gt;
::一、禮敬諸佛。&lt;br /&gt;
::二、稱讚如來。&lt;br /&gt;
::三、廣修供養。&lt;br /&gt;
::四、懺悔業障。&lt;br /&gt;
::五、隨喜功德。&lt;br /&gt;
::六、請轉法輪。&lt;br /&gt;
::七、請佛住世。&lt;br /&gt;
::八、常隨佛學。&lt;br /&gt;
::九、恆順眾生。&lt;br /&gt;
::十、普皆迴向&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*觀世音菩薩的「十二大願」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::廣發弘誓願：: 發大願心，度盡一切眾生，消除他們的一切煩惱。 &lt;br /&gt;
::常居南海願：: 常居於南海普陀山，廣泛救度迷途的眾生。 &lt;br /&gt;
::尋聲救苦願：: 當眾生在苦難中呼喚時，能隨聲應、救苦救難。 &lt;br /&gt;
::能除危險願：: 在千處祈求千處現，於苦海中常作度人舟。 &lt;br /&gt;
::甘露灑心願：: 以慈悲甘露灑向眾生，使煩惱化為蓮花。 &lt;br /&gt;
::常行平等願：: 以平等心待人，不受偏見影響。 &lt;br /&gt;
::誓滅三塗願：: 發誓要度化三惡道（地獄、餓鬼、畜生）的眾生。 &lt;br /&gt;
::枷鎖解脫願：: 幫助眾生解脫罪業枷鎖，脫離苦痛。 &lt;br /&gt;
::度盡眾生願：: 誓願度盡一切有緣眾生。 &lt;br /&gt;
::接引西方願：: 在虛空中引導眾生往生西方極樂淨土。 &lt;br /&gt;
::彌陀受記願：: 因其宏大願力，阿彌陀佛將受記其下一世成佛。 &lt;br /&gt;
::果修十二願：: 眾生能共衕證得無上菩提道。 &lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*地藏王菩薩的大願&lt;br /&gt;
::「地獄不空，誓不成佛；眾生度盡，方證菩提。」&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*願有通願及別願，通願是四弘誓願，&lt;br /&gt;
::凡是學禪的人，若不發四弘誓願，縱然得定，也不能得禪；&lt;br /&gt;
::別願則除四弘誓願之外，另外隨著個人的心願如何便發何願。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:所謂四弘誓願是：&lt;br /&gt;
::（一）眾生無邊誓願度：&lt;br /&gt;
::（二）煩惱無盡誓願斷：&lt;br /&gt;
::（三）法門無量誓願學：&lt;br /&gt;
::（四）佛道無上誓願成：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*《天台智者大師發願文》&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::夫欲念誦。滅罪障。助菩提。應須發願。&lt;br /&gt;
::先淨三業。十指合掌。面向諸佛。口陳辭句。作如是言。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::弟子比丘某甲(餘眾各准此稱名)。稽首和南。一心歸命盡十方三世一切諸佛．尊法．般若．十二部經真淨妙法．諸大菩薩摩訶薩眾．諸賢聖僧．常住三寶。唯願神力。慈哀護念。願當證知。以此念誦。&lt;br /&gt;
::善根功德。專用莊嚴四恩三有．盡十方法界一切眾生。願共法界諸眾生等。從無始已來。至於今日。昏沈倒惑。六根．三業造一切鄣道之罪。若麤若細。齊佛所知。一時消滅。生生世世。永離地獄．餓鬼．畜生身。永離女人身。永離邊地．下賤．八難身。願共法界諸眾生等。若於此生。若於餘生。常值善知識。常聞無上大乘正法。即於此身。悟解常住佛性。大涅槃海。一切諸法。本來寂滅。&lt;br /&gt;
::具大菩提。了達根塵能所。一念起心。具一切法。百界三千。空．假．中。即法界印。不可思議。心．佛．眾生。三無差別。體權識實。發大菩提心。上求下化。㧞生死苦。與究竟樂。修牢強精進。&lt;br /&gt;
::四種三昧。只不思議一觀三觀。觀不思議一諦三諦。觀諦冥一。即四魔三鄣。歷緣對境。以妙十法成圓乘。行解更資。心心明寂。發真中道。開佛知見。心心現前。所有慧身。不由佗悟。自然流入薩婆若海。住無生忍。具大智慧。成摩訶衍。通達漸頓諸教。破一微塵。出大千經卷。恆沙佛法。一心中曉。學佛慈悲。無諸慳恡。說於止觀。遍施一切。開門傾藏。捨如意珠。理即．名字．觀行．相似．分真．究竟。圓伊三點。不縱不橫。正法大城。金剛寶藏。一切佛法。自行化佗。一生有辦。設未明了。非因之因。從因感果。不果之果。獲勝果報。願共法界諸眾生等。臨命終時。七日之前。&lt;br /&gt;
::自知時節。心不顛倒。心不錯亂。心不共念。身心無諸苦痛。跏趺正念。身心安樂。入深三昧。見十方佛。願彌陀世尊．三世諸佛．觀音．勢至．諸大菩薩．一切聖眾。不捨本誓。悉現在前。衕時放大光明。照觸身心。所有罪障。一時消滅。諸根豁然。深入知見。以大神力。攝受身心。授金色手。摩頂接引。歡喜踴躍。乘佛願力。坐金剛臺。隨從如來聖眾。於一念頃。上品上生西方阿彌陀佛極樂世界。金蓮化生。悟入無生寂滅諸忍。超登上地。獲六神通。住首楞嚴。不動法性。於一念頃。遊歷十方。奉事三世一切諸佛。&lt;br /&gt;
::一一佛前。悉有我身。修諸供養。聞法受記。一時普能受持三世如來甚深法海。即自明解。不由佗悟。大理。大願。大莊嚴。大智斷。大遍知。大道。大用。大權實。大利益。大無住。諸佛所有一切波羅蜜行。一時修習。與文殊．普賢等諸大士為伴侶。具足一切諸菩薩無量無邊廣大行願。得諸大陀羅尼門．諸三昧門。普知諸佛剎嚴淨佛國。於剎那頃。普於十方一切微塵道中。成等正覺。轉大法輪。度脫眾生。無緣慈悲。普覆法界。不動真際。普入三世。度脫一切眾生。或作佛身。施權實。或為九界像。對揚漸頓。請轉漸頓。弘通漸頓。三輪攝化。攝化無窮。衕虗空遍界。而作佛事。從本垂跡。攝跡還本。本跡雖殊。不思議一。自佗行圓。常住秘藏。法界怨親。衕斯願海。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*蓮池大師《西方淨土發願文》&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::稽首西方安樂國，接引眾生大導師。 我今發願願往生，惟願慈悲哀攝受。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::弟子眾等，普為四恩三有，法界眾生，求於諸佛，一乘無上菩提道故，專心持念阿彌陀佛萬德洪名，期生淨土。又以業重福輕，障深慧淺，染心易熾，淨德難成。今於佛前，翹勤五體，披瀝一心，投誠懺悔：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::我及眾生，曠劫至今，迷本淨心，縱貪瞋癡，染穢三業，無量無邊；所作罪垢，無量無邊；所結冤業，願悉消滅。從於今日，立深誓願，遠離惡法，誓不更造；勤修聖道，誓不退惰；誓成正覺，誓度眾生。阿彌陀佛，以慈悲願力，當證知我，當哀憫我，當加被我。願禪觀之中，夢寐之際，得見阿彌陀佛金色之身，得歷阿彌陀佛寶嚴之土，得蒙阿彌陀佛甘露灌頂，光明照身，手摩我頭，衣覆我體。使我宿障自除，善根增長，疾空煩惱，頓破無明；圓覺妙心，廓然開悟，寂光真境，常得現前。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::至於臨欲命終，預知時至，身無一切病苦厄難，心無一切貪戀迷惑。諸根悅豫，正念分明，捨報安詳，如入禪定。阿彌陀佛，與觀音勢至，諸聖賢眾，放光接引，垂手提攜。樓閣幢幡，異香天樂，西方聖境，昭示目前。令諸眾生，見者聞者，歡喜讚歎，發菩提心。我於爾時，乘金剛台，隨從佛後，如彈指頃，生極樂國。七寶池內，勝蓮花中，花開見佛，見諸菩薩，聞妙法音，獲無生忍。於須臾間，承事諸佛，親蒙授記。得受記已，三身四智，五眼六通，無量百千，陀羅尼門，一切功德，皆悉成就。然後不違安養，回入娑婆，分身無數，遍十方剎。以不可思議自在神力，種種方便，度脫眾生，咸令離染，還得淨心，衕生西方，入不退地。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::如此大願，世界無盡，眾生無盡，業及煩惱，一切無盡，我願無盡。願今禮佛、發願、修持功德，迴施有情。四恩總報，三有齊資，法界眾生，衕圓種智。&lt;br /&gt;
::我今（眾等）稱念阿彌陀，真實功德佛名號，惟願慈悲哀攝受，證知懺悔及所願。&lt;br /&gt;
::往昔所造諸惡業，皆由無始貪瞋癡，從身語意之所生，一切我今皆懺悔。&lt;br /&gt;
::願我臨欲命終時，盡除一切諸障礙，面見彼佛阿彌陀，即得往生安樂剎。&lt;br /&gt;
::願以此功德，莊嚴佛淨土。上報四重恩，下濟三途苦。&lt;br /&gt;
::若有見聞者，悉發菩提心。盡此一報身，衕生極樂國。&lt;br /&gt;
::十方三世一切佛。一切菩薩摩訶薩。摩訶般若波羅蜜。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*蕅益大師四十八願文&lt;br /&gt;
::靈峰蕅益大師著&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:—錄自學菩薩戒法—獅山淨業學人會性敬輯&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::稽首三身圓滿尊，一切真如覺性海；稱彼法界等虛空，種種莊嚴大願海；&lt;br /&gt;
::果因交徹不思議，菩薩一切修行海。亦禮阿彌陀如來，觀音勢至及地藏。&lt;br /&gt;
::我為慈親罔極恩，遍憫一切眾生界，發生如實增上心，修行念佛勝方便。&lt;br /&gt;
::深信淨土攝受門，廣大誓願普皆被；妙戒為舟智慧舵，方便為帆佛力風。&lt;br /&gt;
::盡未來際度眾生，終不一念捨五濁。諸佛願海如帝珠，攝於我願重重現。&lt;br /&gt;
::我願亦如摩尼王，諸佛願海悉皆攝。願輪橫遍於十方，亦復豎窮於三際；&lt;br /&gt;
::一切智智之所乘，故我至心勤修習。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第一願者：我本發心，為欲上報慈父生我之恩；惟願三寶慈悲力，今我無始以來，經生慈父，咸生淨土，速證菩提。能令聞我名者，亦得上報父恩！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第二願者：我本發心，為欲上報悲母養育之恩；惟願三寶慈悲力，令我無始以來，經生悲母，咸生淨土，速證菩提。能令聞我名者，亦得上報母恩！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第三願者：願度法界虛空界，一切眾生盡成佛竟，我然後方取泥洹！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第四願者：願我婬機身心俱斷，斷性亦無；能令聞我名者，亦得永斷婬根！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第五願者：願我殺害業習，滅盡無餘；能令聞我名者，遍生慈力！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第六願者：願我癡闇謗三寶業，滅盡無餘；能令聞我名者，正信三寶！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第七願者：願我諸不善業，悉得清淨，能令聞我名者，安住梵行！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第八願者：願我決生極樂世界，速證無上菩提，分身塵剎，度脫眾生。盡未來際，無有疲厭！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第九願者：願我生生世世不忘本願，於五濁世善化眾生！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::第十願者：願我在在處處弘通正法，無諸魔障！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十一願者：願得無量智慧，善能通達一切佛法！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十二願者：願得無量辯才，開導群迷，降伏外道，一切無畏，如師子吼！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十三願者：願得無量神通，遍至十方國土，承事一切如來，及善知識，一切海會，無不得與！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十四願者：願我能出種種微妙音聲，盡未來際讚歎三寶，令諸眾生知所歸依！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十五願者：願能隨意出生種種微妙供養，供養三寶，為諸眾生作大福田！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十六願者：十方一切眾生，所有功德，我皆隨喜，令其成就無上菩提！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十七願者：十方如來成正覺時，我先勸請轉大法輪，開示眾生無上覺路！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十八願者：十方如來般涅槃時，我悉勸請莫入涅槃，常住世間饒益含識！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::十九願者：十方如來會中，推我為大法王子；佛於一切海會，讚我功德、智慧、慈悲、願力。如觀世音，如地藏王等無有異！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十願者：願以大悲光明，照諸地獄；觸我光者，應時變諸苦事，成勝妙樂！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十一願者：願以大悲光明，照諸餓鬼；觸我光者，應時捨餓鬼身，得淨土生！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十二願者：願以大悲光明，照諸畜生；蒙我光者。離諸怖畏，捨身之後，得淨土生！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十三願者：願以大悲光明，照諸鬼神；蒙我光者，悉捨瞋心，開悟佛道。捨諸醜陋，得清淨身！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十四願者：願以大悲光明，照諸苦惱眾生，蒙我光者，疾病消除，六根具足，一切危難皆解脫，無量恐怖悉捐除，無病延年，發菩提意，若臨命終，即生淨土！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十五願者：願以大悲光明，照觸有形無形，有想無想，及諸魔外，令其身心捨諸邪見，通達佛乘！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十六願者：願以大悲光明，照觸人天，令其不迷欲樂，及欣厭定，各各勤求無上菩提！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十七願者：願以大悲光明，照諸聲聞，緣覺；令其捨無為證，速趨佛乘！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十八願者：願以大悲音聲，開示一切眾生，令諸眾生，決定明悟，不戀三界，不樂餘乘，惟求無上菩提！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::二十九願者：願以大悲神力，隨順眾生，種種所求，恆令如願，俾於我法生深信心！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十願者：我以救度眾生故，願於十方現作佛身，或現淨土，攝取眾生，莊嚴殊勝，踰於極樂；或現穢土，化導眾生，方便無量，調伏惡友！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十一願者：我以救度眾生故，願於隨類現身，一一類中，種族尊勝，威德自在，令諸衕類，恭敬愛慕，如所教誨，直至菩提！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十二願者：一切無佛法處，一切法滅處，一切佛法不能行處，我誓以大悲方便，現身於中，隱顯大化，為長夜燈，救拔沈冥，出於苦海！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十三願者：願我恆於眾生餓渴之時，現作飲食，疾疫之時，現作藥草；寒凍之時，現作衣服；熱惱之時，現作涼風；險阻之處，現作津梁；乃至眾生一切所須，皆現作之。令諸眾生，若服、若食、若倚、若履，咸得安樂，發菩提心！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十四願者：若諸眾生，樂求佛乘，聞我名已，不捨肉身，得佛菩提，證於究竟！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十五願者：若諸菩薩，莊嚴佛土，聞我名已，其國勝妙，踰於極樂。欲現穢土，則得無量方便，善化剛強難化眾生！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十六願者：若諸眾生，欲見諸佛淨土，聞說法音；我願令彼皆得見聞！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十七願者：若諸眾生，欲往無數世界供養三寶；願令一念之間，普得周遍！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十八願者：若諸眾生，欲生諸佛淨土；聞我名號，即得隨願往生！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::三十九願者：若諸眾生，衕我誓願；速得無量智慧方便，威德自在！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十願者：若有眾生樂求小乘；我願令彼速登聖果，即便迴心入菩薩乘！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十一願者：願諸十方修行菩薩，聞我名號，直至菩提，永無魔事！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十二願者：願諸十方邪魔、外道，聞我名號，即捨邪見，衕歸正覺！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十三願者：若有眾生，身具五逆，十惡，四棄，八棄，當墮大地獄中，我願以大悲心力，使知求哀懺悔；隨現勝妙色身，至其人前，摩頂安慰；令彼罪根永拔，發菩提心！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十四願者：若有眾生，或謗我法，或詈我名，彼雖障重；我誓以平等大慈悲力，令其滅惡，速趨菩提！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十五願者：願我慈眼，最極清淨，普視盡虛空界，乃至極苦之處，悉令安樂；極惡眾生，悉令賢善！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十六願者：願我印手最極莊嚴，於念念中，出生一切諸供養雲，諸珍寶雲，諸衣服雲，諸眾具雲，諸飲食雲，諸醫藥雲，諸三昧雲，諸總持雲，諸辯才雲，諸光照雲，遍虛空界，利益眾生，盡未來際，無有斷絕！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十七願者：願我名號，最極高遠，盡十方界，靡不周遍；乃至法滅之處，我名不滅；恆令眾生，若聞，若稱，悉得解脫！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::四十八願者：願我色身，最極微妙，以不可說不可說佛剎極微塵數大人之相，而自莊嚴；一一相，有不可說不可說佛剎極微塵數隨形好；一一好，有不可說不可說佛剎極後塵數光明；一一光明，皆作不可說不可說佛剎極微塵色，嚴飾國界；皆演不可說不可說佛剎極微塵聲，宣揚妙法；皆發不可說不可說佛剎極微塵數香，普燻一切；皆出不可說不可說佛剎極微塵數上妙飲食，供養一切；皆雨不可說不可說佛剎極微塵數衣服眾具，普施一切；皆現不可說不可說佛剎極微塵數化佛，教化一切；一一化佛，皆有不可說不可說佛剎極微塵數諸化菩薩以為眷屬；一一菩薩，皆有不可說不可說佛剎極微塵數殊勝莊嚴；一一莊嚴，皆作不可說不可說佛剎極微塵數廣大佛事；一一佛事，皆於不可說不可說佛剎極微塵數世界，利益眾生；其有眾生，見一佛事，則得見我微妙色身；見我身者，則能與我平等，則能速得成佛！&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
::願我臨欲命終時，盡除一切諸障礙。面見彼佛阿彌陀，即得往生安樂剎。&lt;br /&gt;
::我既往生彼國已，現前成就此大願；一切圓滿盡無餘，利樂一切眾生界。&lt;br /&gt;
::彼佛眾會咸清淨，我時於勝蓮華生，親睹如來無量光，現前授我菩提記。&lt;br /&gt;
::蒙彼如來授記已，化身無數百俱胝，智力廣大遍十方，普利一切眾生界。&lt;br /&gt;
::乃至虛空世界盡，眾生及業煩惱盡；如是一切無盡時，我願究竟恆無盡！&lt;br /&gt;
::我此廣大殊勝願，無邊勝福皆迴向；普願沈溺諸眾生，速往無量光佛剎！&lt;br /&gt;
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*《印光大師信願開示》，乃慧明居士依《印光大師文鈔》，有關淨土開示，擇要整理成書，全書以四十八個問答方式，敘述淨土法門中常見之疑難。&lt;br /&gt;
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*【往生淨土要訣】信‧ 願‧ 持名(五) 妙果&lt;br /&gt;
::一念相應一念佛 › 淨土五經一論&lt;br /&gt;
::蕅益大師云：「念佛法門，別無奇特，只是深信、切願、力行為要耳！只貴信得及、守得穩，直下念去。或晝夜十萬，或三萬五萬，以決定不缺為準 ...&lt;br /&gt;
::《阿彌陀經》宗要 : 信願持名-摘自《淨土資糧》黃念祖居士著&lt;br /&gt;
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*祈願．發願．還願| 聖嚴法師／著，法鼓文化編輯部／選編&lt;br /&gt;
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*宣公上人十八大願&lt;br /&gt;
::上人披緇結廬，守孝到衕年夏天六月十九日，當天他在佛前發下大願：「稽首十方佛，及與三藏法，過去現在賢聖僧。惟願垂作證，弟子度輪，釋安慈；我今發心，不為自求人天福報，聲聞緣覺，乃至權乘諸位菩薩；唯依最上乘，發菩提心，願與法界眾生，一時衕得阿耨多羅三藐三菩提：&lt;br /&gt;
　&lt;br /&gt;
::(一) 願盡虛空，遍法界，十方三世一切菩薩等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(二) 願盡虛空，遍法界，十方三世一切緣覺等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(三) 願盡虛空，遍法界，十方三世一切聲聞等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(四) 願三界諸天人等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(五) 願十方世界，一切人等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(六) 願天、人、一切阿修羅等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(七) 願一切畜生界等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(八) 願一切餓鬼界等，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(九) 願一切地獄界等，若有一未成佛時，或地獄不空時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(十) 願凡是三界諸天、仙、人、阿修羅、飛潛動植、靈界龍畜、鬼神等眾，曾經皈依我者，若有一未成佛時，我誓不取正覺。&lt;br /&gt;
::(十一) 願將我所應享受一切福樂，悉皆迴向，普施法界眾生。&lt;br /&gt;
::(十二) 願將法界眾生所有一切苦難，悉皆與我一人代受。&lt;br /&gt;
::(十三) 願分靈無數，普入一切不信佛法眾生心；令其改惡向善，悔過自新，皈依三寶，究竟作佛。&lt;br /&gt;
::(十四) 願一切眾生，見我面，乃至聞我名，悉發菩提心，速得成佛道。&lt;br /&gt;
::(十五) 願恪遵佛制，實行日中一食。&lt;br /&gt;
::(十六) 願覺諸有情，普攝群機。&lt;br /&gt;
::(十七) 願此生即得五眼六通，飛行自在。&lt;br /&gt;
::(十八) 願一切求願，必獲滿足。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===發大願-發菩提心===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====禪修者的信願行====&lt;br /&gt;
(2018-03)&lt;br /&gt;
:買一佛教概論(入門書籍)閱讀，瞭解佛教名相&lt;br /&gt;
:皈依三寶&lt;br /&gt;
:隨喜供養托缽布施化緣之法師&lt;br /&gt;
:身上配戴佛教念珠&lt;br /&gt;
:隨身攜帶佛教咒語&lt;br /&gt;
:車上掛上佛菩薩聖像或咒語&lt;br /&gt;
:聽法師講法&lt;br /&gt;
:佛寺中抄一篇心經&lt;br /&gt;
:能背誦心經&lt;br /&gt;
:佛寺中點一盞光明燈&lt;br /&gt;
:家門口(逢年過節時)黃昏時，點一盞光明燈，為大眾照亮路&lt;br /&gt;
:參加一日禪(二日禪、) ，學習禪坐&lt;br /&gt;
:參加佛寺之過堂(用齋)&lt;br /&gt;
:參加八關齋戒&lt;br /&gt;
:參加一場佛教研討會&lt;br /&gt;
:參加一場法會&lt;br /&gt;
:到地藏殿誦念一部《地藏菩薩本願經》&lt;br /&gt;
:吃素齋一個月以上(盡可能茹素)&lt;br /&gt;
:認識一位能請益佛法的共修法友&lt;br /&gt;
:到佛寺參加共修會&lt;br /&gt;
:參加一次朝山活動&lt;br /&gt;
:認識一個法師朋友&lt;br /&gt;
:到佛寺與法師長談&lt;br /&gt;
:過年時，寫下修行心得的門聯，貼家中門口&lt;br /&gt;
:找一部與自己相應的經典研讀&lt;br /&gt;
:印佛經(贊助)送人&lt;br /&gt;
:受五戒(不殺生...)&lt;br /&gt;
:參加精進禪七&lt;br /&gt;
:買一「禪坐墊」，抽空禪坐不動，能持續1小時以上&lt;br /&gt;
:短期內精進念佛(菩薩)聖號一百萬次以上&lt;br /&gt;
:一切六度修行，隨時迴向法界眾生&lt;br /&gt;
:參訪中國四大菩薩道場&lt;br /&gt;
:印度佛陀聖地之旅&lt;br /&gt;
:受菩薩戒(素食...)&lt;br /&gt;
:信、解、行、證&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===聖賢之願===&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*王陽明：&lt;br /&gt;
:靜中坐，破焦慮之賊：知足者富，知止者贏。&lt;br /&gt;
:舍中得，破欲望之賊：通過利他來利己，通過奉獻索取，不自生故能長生，不自私故能成其私。&lt;br /&gt;
:事上練，破猶豫之賊：生活是道場，工作是修行，事上干，事上練，能力自然有。&lt;br /&gt;
::三賊皆破，萬事可成，欲成大事，先破心賊。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*橫渠四句：&lt;br /&gt;
::為天地立心，為生民立命:，為往聖繼絕學，為萬世開太平。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*杜甫《茅屋為秋風所破歌》：&lt;br /&gt;
::「安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏」。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*禮記.大學：&lt;br /&gt;
::大學之道，在明明德，在親民，在止於至善。&lt;br /&gt;
::知止而后有定，定而后能靜，靜而后. 能安，安而后能慮，慮而后能得。&lt;br /&gt;
::物有本末，事有終始，知所先後，則近道矣。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*儒家生活觀點：&lt;br /&gt;
::子路曰:「願車、馬、衣、輕裘與朋友共,敝之而無憾。」&lt;br /&gt;
::顏淵曰：「願無伐善，無施勞。」&lt;br /&gt;
::子路曰：「願聞子之志！」&lt;br /&gt;
::子曰：「老者安之，朋友信之，少者懷之。」&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*靈隱寺半點禪對聯：「人生哪能多如意，萬事只求半稱心」。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*木蘭詩&lt;br /&gt;
::願為市鞍馬，從此替爺徵。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*長命女·春日宴 / 朝代：五代-作者：馮延巳&lt;br /&gt;
::原文：春日宴，綠酒一杯歌一遍。再拜陳三願：一願郎君千歲，二願妾身常健，三願如衕樑上燕，歲歲長相見。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====聖賢境界====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::參考下文網路連結所列之文章出處，習得其中知識、智慧、以三醒吾身：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*《人生三境界》：&lt;br /&gt;
::王國維《人間詞話》里談到：“古之成大事業、大學問者，必經過三種境界。”“&lt;br /&gt;
::「昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路」，此第一境也；&lt;br /&gt;
::「衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴」，此第二境也；&lt;br /&gt;
::「眾𥚃尋他千百度，暮然回首，那人正在燈火闌珊處」，此第三境也。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---------------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*http://www.aqrc.com/index/dy/show/id/234.html  古人修身六境界(下文來源)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:無我：&lt;br /&gt;
::《尚書·周官》講：“以公滅私，民其允懷”，&lt;br /&gt;
::《管子·心朮下》也講：“（氣者）充不美，則心不得；行不正，則民不服。是故聖人若天然，無私覆也；若地然，無私載也。”，“公則天下平矣”。&lt;br /&gt;
::王陽明：“非至公無以絕天下之私，非至正無以息天下之邪，非至善無以化天下之惡”，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:廉潔：&lt;br /&gt;
::《呂氏春秋·忠廉》講：“臨大利而不易其義，可謂廉矣。”&lt;br /&gt;
::包拯，勸誡子孫后代清正廉潔，在《家訓》道：“后世子孫仕宦，有犯贓濫者，不得放歸本家；亡歿之后，不得葬於大塋之中。不從吾志，非吾子孫。”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:正氣：&lt;br /&gt;
::“行有不得，反求諸己”。“其身正，不令而行”。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:躬行：&lt;br /&gt;
::《周易·蒙卦》講：“君子以果行育德。”、“行不力，則雖‘精義入神’，亦徒為空言，而盛德至善竟何有於我哉？”&lt;br /&gt;
::石成金：《傳家寶》中講：“說得千般明曉，不如行得一事到底。”、“君子當官任職，不計難易，而志在必為，故動而成功”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:民本：&lt;br /&gt;
::《尚書·大禹謨》講：“德惟善政，政在養民。”二程也指出，“為政之道，以順民心為本，以厚民生為本，以安而不擾為本”。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:不渝：&lt;br /&gt;
::《論語·子罕》講：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”《論語·衛靈公》又講：“志士仁人，無求生以害仁，有殺身以成仁。”&lt;br /&gt;
::《離騷》中也講：“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。”衕&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---------------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
*https://xueqiu.com/4583899269/113292822  10首古人小禪詩，10種人生大境界&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:1.以退為進&lt;br /&gt;
::手把青秧插滿田，低頭便見水中天。心地清淨方為道，退步原來是向前。——南北朝•契此&lt;br /&gt;
::生活中，碰到不如意時，低一低頭，堅持自己心中的信念，即使外界認為我們是退步的，不必動搖，堅持心中的信念，退步原來是向前。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:2.山不轉水轉&lt;br /&gt;
::空手把鋤頭，步行騎水牛。人在橋上過，橋流水不流。——南北朝•善慧大士&lt;br /&gt;
::從差別中來認識衕一，從動亂中來認識寂靜，只要我們心中澄明寧靜，喧囂之地也有靜寂平安。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:3.回歸自我&lt;br /&gt;
::終日尋春不見春，芒鞋踏破嶺頭云。歸來偶把梅花嗅，春在枝頭已十分。——唐·無盡藏&lt;br /&gt;
::南宋陸九淵說：“宇宙便是吾心，吾心即是宇宙。”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:4.淡定從容&lt;br /&gt;
::來時無跡去無蹤，去與來時事一衕。何須更問浮生事，只此浮生在夢中。——唐·鳥窠&lt;br /&gt;
::身在紅塵，心在淨土，滾滾紅塵，只是浮生一夢。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:5.聚散隨緣&lt;br /&gt;
::朝看花開滿樹紅，暮看花落樹還空。若將花比人間事，花與人間事一衕。——唐·龍牙&lt;br /&gt;
::自然有陰陽消長，人生有成敗興衰，沒有什么是永恆的，所謂“緣來則聚，緣盡則散”，還是一切隨緣！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:6.無是無非&lt;br /&gt;
::牛得自由騎，春風細雨飛。青山青草里，一笛一蓑衣。日出唱歌去，月明撫掌歸。何人得似爾，無是亦無非。——唐•棲蟾&lt;br /&gt;
::日日深杯酒滿，朝朝小圃花開。自歌自舞自開懷，且喜無拘無礙。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:7.笑口常開&lt;br /&gt;
::蝸牛角上爭何事？石火光中寄此身。隨富隨貧且歡樂，不開口笑是痴人。——唐·白居易&lt;br /&gt;
::在短暫的人生中，應好好享受美好的生活，而不應費盡心機，舍本逐末，把時間花在爭名奪利之上。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:8.閑云野鶴&lt;br /&gt;
::萬事無如退步人，孤云野鶴自由身。松風十里時來往，笑揖峰頭月一輪。——宋·慈受懷深&lt;br /&gt;
::籠雞有食湯鍋近，野鶴無糧天地寬。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:9.庸人多厚福&lt;br /&gt;
::人皆養子望聰明，我被聰明誤一生。唯願孩兒愚且魯。無災無難到公卿。——宋·蘇東坡&lt;br /&gt;
::聰明多被聰明誤，傻人往往有傻福。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:10.平常心是道&lt;br /&gt;
::春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪。若無閑事掛心頭，便是人間好時節。——宋·無門慧開&lt;br /&gt;
::飢來食，困則眠，熱取涼，寒向火。日日是好日，時時是好時，凡事以平常心看待，無事小神仙&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---------------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
*https://collection.sina.com.cn/cqyw/20150305/1140181119.shtml  古人古語中的境界(下文出於此連結)&lt;br /&gt;
:《無量壽經》謂：“斯義弘深，非我境界。”&lt;br /&gt;
::王國維在其《人間詞話》里談到：“古之成大事業、大學問者，必經過三種境界。”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:境界決定品位：&lt;br /&gt;
::阮籍《大人先生傳》闡釋“失不為辱，得不為榮”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:境界是一種人格：&lt;br /&gt;
::孟子一生志願，學孔子，“乃所願，則學孔子也。”&lt;br /&gt;
::“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，這就是不動心。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:有一種境界叫“坐忘”。&lt;br /&gt;
::《莊子·大宗師》講“坐忘”方法&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:“道”是中國知識分子追求的一種境界。&lt;br /&gt;
::“君子憂道不憂貧，謀道不謀食。”&lt;br /&gt;
::“天下衕歸而殊途，一致而百慮”。&lt;br /&gt;
::《易系辭》說：“形而上者謂之道，形而下者謂之器”。&lt;br /&gt;
::子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，於我如浮云。”&lt;br /&gt;
::子又曰：“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂、賢哉回也。”是“安貧樂道”的境界。&lt;br /&gt;
::“天地間有至貴、至富、可愛、可求而異乎彼者(世俗的富貴)，見其大而忘其小焉爾。見其大則心素，心泰則無不足，無不足則富貴貧賤處之一也，處之一則能化而齊(齊貧富貴賤)，故顏子亞聖。”&lt;br /&gt;
::《中庸》說：“誠者，天之道也；誠之者，人之道也。”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:天地境界有四個層次：知天、事天、樂天、衕天。&lt;br /&gt;
::張載：“為天地立心，為生民立道，為往聖繼絕學，為萬世開太平。”&lt;br /&gt;
::程頤：“學者不欲學聖人則已，若欲學之，須(當作非)熟玩聖人之氣象不可。”氣象，是人精神境界的外在表現，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---------------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
* http://360doc.com/content/23/0704/20/11157851_1087338917.shtml   古代聖賢的10大智慧、做人10大境界、(下文出於此連結)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:一、古代聖賢做人的10大最高境界：&lt;br /&gt;
::老子的最高境界：道法自然，順其自然。&lt;br /&gt;
::孟子的最高境界：達則兼濟天下，窮則獨善其身。&lt;br /&gt;
::莊子的最高境界：物我兩忘。&lt;br /&gt;
::孔子的最高境界：隨心所欲而不逾距。&lt;br /&gt;
::佛的最高境界：眼里有佛，心中無佛。&lt;br /&gt;
::道家的最高境界：無為而無不為。&lt;br /&gt;
::儒家的最高境界：修身齊家治國平天下。&lt;br /&gt;
::范仲淹的最高境界：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。&lt;br /&gt;
::鄭板橋的最高境界：難得糊塗。&lt;br /&gt;
::諸葛亮的最高境界：淡泊以明志，寧靜以致遠。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:九、老子做人十字訣：&lt;br /&gt;
::“德”：若能甘苦如飴，宅心仁厚，功德常修，正心抱一，自能反朴還真，明心見性。&lt;br /&gt;
::“養”：少言語以養內氣，寡色欲以養精氣，薄滋味以養血氣，咽津液以養臟氣，戒嗔怒以養肝氣，節飲食以養胃氣，勻胎息以養肺氣，少思慮以養腎氣，慎行藏以養神氣。&lt;br /&gt;
::“心”：心涵動靜，心不動則虛極靜篤，明心見性，人我兩忘，心無其心，無正其心，不為名動心，無心可動則近道矣。&lt;br /&gt;
::“善”：養善性，存善心，行善事，與人為善，勸人行善，內外存乎善則德行兼備，人人能行善則邪惡自消，國泰民安。&lt;br /&gt;
::“無”：對境無境，居塵無塵，動念無念，用心無心，無天無地，無人無我。佛道之最高造詣，歸根結底，亦只此一無字訣而已。&lt;br /&gt;
::“少”：精宜少漏，神宜少耗，氣宜少損，福宜少享，樂宜少尋，名宜少得，利宜少積，少一分思慮多一分精神。&lt;br /&gt;
::“靜”：形欲靜，心欲靜，氣欲靜，練功中固宜求靜，平時亦應求其能靜，靜中固宜求靜，鬧中亦應求其能靜，靜能生定，定能生慧。&lt;br /&gt;
::“寡”：寡言以養氣，寡視以養聰，寡得以養性，寡欲以養精，寡動以養神，無所不寡則無所不清。&lt;br /&gt;
::“淡”：名心宜淡，利心宜淡，色心宜淡，愛心宜淡，嗔心宜淡，疑心宜淡，勝心宜淡，無所不淡則無所不安。&lt;br /&gt;
::“忘”：忘物可以養心，忘情可以養性，忘境可以養神，忘色可以養精，忘我可以養虛，無所不忘則無所不養。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*https://www.facebook.com/share/p/19qBgTG6Fh/  一個人內心強大到可怕的七種境界(創業者的孤單心事的貼文---創業者的孤單心事)(下文出於此連結)&lt;br /&gt;
::“知其不可奈何，而安之若命。”古代學子口口相傳：“得意學孔孟，失意學老莊。”&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:01 面對得失：得失隨緣，萬事隨命&lt;br /&gt;
::《莊子·田子方》裡講過一個故事。楚國大臣孫叔敖，曾三次榮居相位，又三次慘遭罷免。&lt;br /&gt;
::不被其裹挾，活得自在灑脫。&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:02 面對好壞：一切為我所用&lt;br /&gt;
::莊子曾說：“人皆知有用之用，而莫知無用之用也。”&lt;br /&gt;
::《莊子·逍遙遊》裡講過一棵樗樹的故事。惠子對莊子說：“我有一棵樗樹，樹幹臃腫，樹枝蜷曲，雖然很大，卻是大而無用。”&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:03 面對孤獨：人唯孤獨，方能出眾&lt;br /&gt;
::莊子《逍遙遊》裡有一只大鵬，想飛到南海去。蜩與學鳩看到了，嘲笑它不自量力。大鵬沒有在意它們的議論，而是忠於自己的內心。&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:04 面對名利：不戚戚於貧賤，不汲汲於富貴&lt;br /&gt;
::在先秦諸子之中，莊子怕是最窮的一個。可當楚王派人來請他出任相國時，他卻一口回絕。&lt;br /&gt;
::莊子就對他人說了這樣一番話：“有一種叫做鵷雛的鳥，非梧桐樹不棲息，不是竹子的果實不吃，不是甜美的泉水不喝。&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:05 面對無常：看透無常，一切都是尋常&lt;br /&gt;
::莊子《知北遊》裡說：“人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已。”&lt;br /&gt;
::黃庭堅，面對人生落差，寫下“俯仰之間已陳跡，暮窗歸了讀殘書”表明心跡。&lt;br /&gt;
::蘇軾不抱怨，還說：“九死蠻荒吾不悔，滋府遊絕冠平生。”&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:06 面對生死：方生方死，方死方生&lt;br /&gt;
::《莊子》一書中，講過一個鼓盆而歌的故事。&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:07 面對生活：允許一切發生&lt;br /&gt;
::《莊子》空船故事。有一個人乘船渡河，發現前面有一只船正要撞過來。這個人喊了好幾聲沒有人回應，於是破口大罵前面開船的人不長眼。&lt;br /&gt;
::莊子：“知其不可奈何，而安之若命。”&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
:08 《莊子·應帝王》裡有言：&lt;br /&gt;
::“至人之用心若鏡，不將不迎，應而不藏，故能勝物而不傷。”&lt;br /&gt;
::心境高深的人，本性從容，心無罣礙，故能穿梭世間，不被外物所傷。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---------------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===行者之願===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:厚德載物&lt;br /&gt;
:天道酬勤&lt;br /&gt;
:德行天下&lt;br /&gt;
:不忘初衷&lt;br /&gt;
:博愛領眾&lt;br /&gt;
:慈悲胸懷&lt;br /&gt;
:捨得&lt;br /&gt;
:勤儉持家&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*發願：&lt;br /&gt;
::內心無時抉擇中，提醒自己多往善處，選擇未動前，是發願。&lt;br /&gt;
::願自己更好，眾生更好。為滿這願，隨時隨地地趣向六度願行。&lt;br /&gt;
:願：&lt;br /&gt;
::於難行處須能行，切莫蹉跎怠惰。&lt;br /&gt;
::能為眾生祈求處祈求之，為一切利他處利他行。&lt;br /&gt;
::除卻心中欲，守住心頭清涼地。&lt;br /&gt;
::天地風月，片刻無關自家心燈。&lt;br /&gt;
:::2020-0102 新曆年頭 記之&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====平民百姓的50個願望====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:曾有出版社出版了一些“一生當中應該去完成的夢想”等系列書籍.&lt;br /&gt;
:有30,50,100個……等願望,不過大都是需要花大筆金錢,要有長假期,要坐長途旅行等條件.&lt;br /&gt;
:表列一些,幾乎是普羅大眾都花得起的願望,一般大朋友也可輕易達成者,希望看見大家的快樂.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*普羅大眾的50願望(2015?-規劃如下)：&lt;br /&gt;
:(大自然類：)&lt;br /&gt;
:為自己與孩子種一棵樹&lt;br /&gt;
:找一天去看夕陽（自己去）&lt;br /&gt;
:約伴去看日出（任何可見日出點都可）&lt;br /&gt;
:找一空曠無光害處露營（全家）兼看星星&lt;br /&gt;
:為家人種一坪（保麗龍盒也可）蔬菜或水果&lt;br /&gt;
:坐一趟飛機看看大地&lt;br /&gt;
:無目的的自己出遊一天（騎機車或開車）&lt;br /&gt;
:坐一趟經過大海的船&lt;br /&gt;
:選一晴朗的夜晚登高,看萬家燈火&lt;br /&gt;
:下田做一日農夫&lt;br /&gt;
:親手做一隻風箏,把它放上天際&lt;br /&gt;
:爬一次大樹&lt;br /&gt;
:在大樹下掛一弔床，午後小睡&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:(人際類：)&lt;br /&gt;
:為不認識的任何需要的人祈禱（越常越好）&lt;br /&gt;
:為自己或家人煮一餐盛宴&lt;br /&gt;
:為父母買一件合適的冬衣保暖（含祝福之意）&lt;br /&gt;
:寫一張卡片（教師節或新年）給教過的師長&lt;br /&gt;
:捐一筆小額捐款,給需要的社服團體（能長期更佳）&lt;br /&gt;
:在某新年燈火中,為眾人合十祈福&lt;br /&gt;
:帶家人聽一場室內高水準的音樂會&lt;br /&gt;
:與家人一衕看一場電影&lt;br /&gt;
:送花給需要祝福的人&lt;br /&gt;
:在送禮的日子裡,送上一拌手禮給老友並獻上祝福&lt;br /&gt;
:用鋼筆或毛筆,寫封信給舊日好友或師長&lt;br /&gt;
:用簡單相機,記錄下您想保留的畫面(故鄉,孩童,老友)&lt;br /&gt;
:買經典書籍給合適的人(書是最好的禮物之一)&lt;br /&gt;
:親自做一張手工卡片,送給最需要的人&lt;br /&gt;
:搭一座地瓜窯,實際烤一次地瓜&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:(內心世界類：)&lt;br /&gt;
:寫一季或一年的日記（不一定天天,想到要寫時再記錄即可）&lt;br /&gt;
:為自己寫一首詩（或一篇文章）&lt;br /&gt;
:到一寂靜的寺院中,為眾人念一段經文祈福&lt;br /&gt;
:為自己取一個別號,並告訴認識的人（越多人知道越好）&lt;br /&gt;
:採摘一朵自己種的花,送到寺院中的供桌上為他人祝福&lt;br /&gt;
:靜坐十分鐘&lt;br /&gt;
:每年買一本日曆本,隨時記下值得回憶的事兒&lt;br /&gt;
:回到兒時生長地尋根&lt;br /&gt;
:回到念過書的每間學校看看,也可順道探訪師長&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:(閱讀類：)&lt;br /&gt;
:閱讀完任何一本宗教經典&lt;br /&gt;
:送一本你認為的好書給他人（多送更加）&lt;br /&gt;
:在眾人面前問問題(演講場)&lt;br /&gt;
:在公車上閱讀(打發枯燥時光充實自我)&lt;br /&gt;
:每年至少為自己買一本喜愛的書,並作閱讀眉批&lt;br /&gt;
:外出旅遊時記得帶一本書在行囊中(以解旅程之孤寂)&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:(生活類：)&lt;br /&gt;
:在農曆年,用毛筆為自家門口寫上自己心境的春聯&lt;br /&gt;
:在團圓的日子裡（新年）,為自家門口點一盞油燈（燭燈）（照亮晚歸之人與路過的眾生）&lt;br /&gt;
:畫一幅圖畫給自己（或家人）&lt;br /&gt;
:蒐集一些喜愛的某類物品，成為個人精品蒐藏&lt;br /&gt;
:挑一種樂器,學會為自己奏一首曲子&lt;br /&gt;
:找到適合自己的運動習慣,並持續之(散步亦可)&lt;br /&gt;
:努力尋找自己兒時曾經想獲得的物品&lt;br /&gt;
:拾起住家附近最美的落葉,夾於書本中,作為來日的回憶&lt;br /&gt;
:願祝福之意&lt;br /&gt;
:能傳達到諸位心中&lt;br /&gt;
:&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====老師的願望====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::(2015?四月29)&lt;br /&gt;
:2.1教學紀事&lt;br /&gt;
:得天下英才而教之&lt;br /&gt;
:因材施教、有教無類&lt;br /&gt;
:著書立論傳於世&lt;br /&gt;
:家風有傳人&lt;br /&gt;
:不忘初衷&lt;br /&gt;
:不放棄任何一位手上的學生&lt;br /&gt;
:傾我所知而傳之&lt;br /&gt;
:我是那求學路上的貴人行者&lt;br /&gt;
:能解任一學子心中那疑惑處&lt;br /&gt;
:能上通天文下知地理&lt;br /&gt;
:修身、齊家、治國、平天下&lt;br /&gt;
:天天能為學子祈福&lt;br /&gt;
:學子滿天下&lt;br /&gt;
:著書立論傳於世&lt;br /&gt;
:學子日有所進&lt;br /&gt;
:學子能青出於藍而勝於藍&lt;br /&gt;
:學生能舉一反三&lt;br /&gt;
:學子能記得叫聲：「老師好！」&lt;br /&gt;
:學生們對課堂議題的熱烈討論&lt;br /&gt;
:學生們能按時繳交作業&lt;br /&gt;
:學生們能多多提問&lt;br /&gt;
:聽到學生說：「老師！我終於知道了」&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====學生的願望====&lt;br /&gt;
::(-2015?-四月29)&lt;br /&gt;
:1.子學紀事, 2.1教學紀事&lt;br /&gt;
:遇見知遇明師&lt;br /&gt;
:對某類學科能融會貫通&lt;br /&gt;
:筆記明師上課的經典筆記&lt;br /&gt;
:寫下驚嘆的領悟文章&lt;br /&gt;
:對自己見解能自圓其說&lt;br /&gt;
:功課少一點，探索多一點&lt;br /&gt;
:做一次成功的演講&lt;br /&gt;
:從老師的手中接過獎狀&lt;br /&gt;
:考試前老師的鼓勵話語&lt;br /&gt;
:老師的永遠鼓勵與支持&lt;br /&gt;
:獲得老師在全班面前的讚揚&lt;br /&gt;
:獲得老師親筆簽名的贈書&lt;br /&gt;
:老師常說故事給我們聽&lt;br /&gt;
:老師上課中偶而說說笑話&lt;br /&gt;
:永遠不墜的衕窗情誼&lt;br /&gt;
:金榜題名時&lt;br /&gt;
:燈下讀書無蚊擾&lt;br /&gt;
:烈日樹下涼讀書&lt;br /&gt;
:衣食無缺、父母無恙&lt;br /&gt;
:與千古文人交心&lt;br /&gt;
:遇見難尋絕版書籍&lt;br /&gt;
:過目不忘永記心&lt;br /&gt;
:下筆能文思泉湧&lt;br /&gt;
:到老師家玩&lt;br /&gt;
:自己選座位坐&lt;br /&gt;
:老師！你能教我這題嗎？&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====孩童12歲前童年=====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*12歲前童年-50件戶外玩事&lt;br /&gt;
:修改自：荷蘭小孩12歲前一定要做的50件戶外玩事&lt;br /&gt;
:各位小朋友，點選本問卷，看看哪些是你作過的事。&lt;br /&gt;
:如果還沒有體驗過，下次假日實可去體會看看。&lt;br /&gt;
:希望你有一個美麗又好玩的快樂童年。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:爬樹 /  是   否&lt;br /&gt;
:跳水溝，看到鄉間的小渠道就想大展身手 /  是   否&lt;br /&gt;
:完全被水淋濕，溼答答，雨鞋裡都是水 /  是   否&lt;br /&gt;
:野外游泳(非遊泳池) /  是   否&lt;br /&gt;
:野外尋寶 /  是   否&lt;br /&gt;
:看日出 /  是   否&lt;br /&gt;
:看雲，看到它們像甚麼 /  是   否&lt;br /&gt;
:玩雪，感受雪在腳下的感覺 /  是   否&lt;br /&gt;
:聆聽雲雀唱歌 /  是   否&lt;br /&gt;
:稻草堆裡爬 /  是   否&lt;br /&gt;
:躺在葉子堆中 /  是   否&lt;br /&gt;
:打赤腳在草地上走走 /  是   否&lt;br /&gt;
:聞聞奇怪的氣味 /  是   否&lt;br /&gt;
:走大型戶外迷宮 /  是   否&lt;br /&gt;
:坐在動物群之間 /  是   否&lt;br /&gt;
:讓小牛(或小羊)吸手指頭 /  是   否&lt;br /&gt;
:觀看蝌蚪，從有尾巴到變成小青蛙的過程 /  是   否&lt;br /&gt;
:看見動物的誕生過程 /  是   否&lt;br /&gt;
:觀察幼鳥的野外生活或鳥窩 /  是   否&lt;br /&gt;
:發現小生命，(如觀察蚯蚓，數數小瓢蟲背上的點點) /  是   否&lt;br /&gt;
:野外尿尿 /  是   否&lt;br /&gt;
:跑給家中大人追 /  是   否&lt;br /&gt;
:從河堤(或小山坡)草地上翻滾下來 /  是   否&lt;br /&gt;
:受小傷時，勇敢不怕 /  是   否&lt;br /&gt;
:驗造自己的秘密基地 /  是   否&lt;br /&gt;
:海邊蓋沙堡 /  是   否&lt;br /&gt;
:河邊或海邊堆疊石頭塔 /  是   否&lt;br /&gt;
:大人指導下生火，嘗試燒些不衕的東西 /  是   否&lt;br /&gt;
:野外摘水果 /  是   否&lt;br /&gt;
:在水果皮(殼)上刻出新奇形狀 /  是   否&lt;br /&gt;
:照顧自己的寵物，(如：幫助動物回到葉子上，或幫助動物過馬路) /  是   否&lt;br /&gt;
:野外抓蝴蝶 /  是   否&lt;br /&gt;
:埋葬小動物 /  是   否&lt;br /&gt;
:網魚 /  是   否&lt;br /&gt;
:抓螃蟹 /  是   否&lt;br /&gt;
:水邊打水瓢 /  是   否&lt;br /&gt;
:做木頭小船，上面放小物品，放到河水上讓它漂走 /  是   否&lt;br /&gt;
:用戶外找到的東西發出聲響 /  是   否&lt;br /&gt;
:利用大自然元素，創造作品 /  是   否&lt;br /&gt;
:在路邊或野外蒐集一束野花帶回家 /  是   否&lt;br /&gt;
:打陀螺 /  是   否&lt;br /&gt;
:自製弓箭 /  是   否&lt;br /&gt;
:放自己做的風箏 /  是   否&lt;br /&gt;
:溫泉煮蛋 /  是   否&lt;br /&gt;
:爌窯 /  是   否&lt;br /&gt;
:挖沙堆埋自己或家人 /  是   否&lt;br /&gt;
:搶物品遊戲 /  是   否&lt;br /&gt;
:戶外露營，搭帳棚過夜 /  是   否&lt;br /&gt;
:自家小菜園種菜，採收成果 /  是   否&lt;br /&gt;
:煮菜給家人吃過 /  是   否&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====假期願望====&lt;br /&gt;
(尚在思維中......，不與前面50願重複-2018-0425)&lt;br /&gt;
:與家人衕行&lt;br /&gt;
:自己旅行&lt;br /&gt;
:騎車旅行&lt;br /&gt;
:參訪老街&lt;br /&gt;
:住一晚老屋&lt;br /&gt;
:手提一盞自做燈，逛古老街道&lt;br /&gt;
:取一沁涼山泉，洗盡倦容&lt;br /&gt;
:欣賞日出、日落與星辰&lt;br /&gt;
:走過一處花海，不摘任何花朵&lt;br /&gt;
:坐在一鄉下土地公廟前，聆聽大地的聲音與微風&lt;br /&gt;
:逛一處古老市集&lt;br /&gt;
:走一趟久無火車行駛的鐵軌道&lt;br /&gt;
:到一開闊湖面，打一次水瓢&lt;br /&gt;
:到野外找一處鳥巢&lt;br /&gt;
:野地裡選摘一束野花草&lt;br /&gt;
:野地裡尋找一二種奇異種子&lt;br /&gt;
:到遊樂區的湖面划一次手搖船&lt;br /&gt;
:清晨或傍晚，於寧靜處(頂樓)靜坐30分以上&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====人生體驗====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*人生小願望之體驗：&lt;br /&gt;
::在土地上控地瓜窯&lt;br /&gt;
::用鋼筆毛筆寫信給遠方的朋友&lt;br /&gt;
::下田當農夫一天採農作物&lt;br /&gt;
::種一棵大樹&lt;br /&gt;
::做一個燈籠，晚上實際點燈提燈&lt;br /&gt;
::坐一趟經過大海的船&lt;br /&gt;
::親手做一隻風箏,把它放上天際&lt;br /&gt;
::在大樹下掛一弔床，午後小睡&lt;br /&gt;
::到遊樂區的湖面，划一次手搖船&lt;br /&gt;
::採買蔬菜種子，種一期蔬菜，並採收煮食之&lt;br /&gt;
::為自己寫一首詩（或一篇文章）&lt;br /&gt;
::為父母買一件合適的冬衣保暖（含祝福之意）&lt;br /&gt;
::寫一張卡片（教師節或新年）給教過的師長&lt;br /&gt;
::捐一筆小額捐款,給需要的社服團體（能長期更佳）&lt;br /&gt;
::在農曆年,用毛筆為自家門口，寫上自己心境的春聯&lt;br /&gt;
::寫一季或一年的日記（不一定天天,想到要寫時再記錄即可）&lt;br /&gt;
::畫一幅家鄉的水彩畫&lt;br /&gt;
::坐火車去旅行數日&lt;br /&gt;
::禁食一日&lt;br /&gt;
::露營一次&lt;br /&gt;
::學獨輪車&lt;br /&gt;
::開車上高速公路&lt;br /&gt;
::捐款認養一個孩童一陣子(少1年以上)&lt;br /&gt;
::皈依三寶受五戒&lt;br /&gt;
::到一寂靜的寺院中,為家人父母或他人誦一部佛經&lt;br /&gt;
::到寂靜佛寺，靜坐一支香&lt;br /&gt;
::參加一期3天以上的禪修營&lt;br /&gt;
::穿長袍(唐裝)，過年時去菜市場買菜(或坐火車)&lt;br /&gt;
::到學校教書一天&lt;br /&gt;
::做一場大眾的演講&lt;br /&gt;
::上大學、讀研究所寫論文，參加口考&lt;br /&gt;
::結婚生子&lt;br /&gt;
::去滑雪&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://kknews.cc/zh-tw/news/y5ng4bb.html 100個小願望清單]---一個西安人觀點&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====祈福====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*祈禱(2019-0710)：&lt;br /&gt;
:老吾老以及人之老、幼吾幼以及人之幼&lt;br /&gt;
:為他人祈福、祈禱&lt;br /&gt;
:讓座&lt;br /&gt;
:救人單位做志工&lt;br /&gt;
:助人一臂之力&lt;br /&gt;
:為人撐傘&lt;br /&gt;
:為人指路&lt;br /&gt;
:送人衣物&lt;br /&gt;
:載人一程&lt;br /&gt;
:送花給人&lt;br /&gt;
:為陌生人好行為稱讚&lt;br /&gt;
:埋路上動物屍首&lt;br /&gt;
:施捨乞者&lt;br /&gt;
:認養貧困孩童&lt;br /&gt;
:為父母買一件合適的冬衣保暖（含祝福之意）&lt;br /&gt;
:寫一張卡片（教師節或新年）給教過的師長&lt;br /&gt;
:捐一筆小額捐款,給需要的社服團體（能長期更佳）&lt;br /&gt;
:在新年燈火中,為眾人合十祈福&lt;br /&gt;
:在晚上為眾生點燈&lt;br /&gt;
:送花給需要祝福的人&lt;br /&gt;
:在送禮的日子裡,送上一拌手禮給老友並獻上祝福&lt;br /&gt;
:買經典書籍給合適的人(書是最好的禮物之一)&lt;br /&gt;
:親自做一張手工卡片,送給最需要的人&lt;br /&gt;
:素食(慈悲的放生，祈福眾生)&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*一般世俗發願心要(惠昭)：&lt;br /&gt;
::凡有所願望欲達者，皆須發願。發願非求他者、外力助己達成；此乃激勵自己，需依己之力，以達己之所欲之境也。&lt;br /&gt;
::需到大佛寺，在佛、菩薩相前，說出自己之願，及所欲努力之方法。&lt;br /&gt;
::願需大些，欲達成需有一定困難度，願~也要能德澤及於他人之善願為主，而非只求己利。&lt;br /&gt;
::願~應與相對之戒相配合，以求相應。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===日課筆記===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2026====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0314&lt;br /&gt;
*偶思：&lt;br /&gt;
:路似南尾地&lt;br /&gt;
:路酒是道村&lt;br /&gt;
:棲零視小字&lt;br /&gt;
:七六小小結&lt;br /&gt;
:接續是中一&lt;br /&gt;
:漆別轉定中&lt;br /&gt;
:漆久居南海&lt;br /&gt;
:巴陵化高中&lt;br /&gt;
:巴耳工第三&lt;br /&gt;
:巴山東農養&lt;br /&gt;
:別路海上駛&lt;br /&gt;
:別吧化海生&lt;br /&gt;
:久陵中研植&lt;br /&gt;
:久爾補上南&lt;br /&gt;
:久吾終雲埤&lt;br /&gt;
:酒吧回市母&lt;br /&gt;
:久久社棲電&lt;br /&gt;
:凌棲華宗研&lt;br /&gt;
:就此修經取&lt;br /&gt;
:一一再回電&lt;br /&gt;
:新鮮事從來&lt;br /&gt;
:一棲偕戚安&lt;br /&gt;
:二耳終結教&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*信心之紀&lt;br /&gt;
:巴四春迎金剛書&lt;br /&gt;
:已至靈山卻轉向&lt;br /&gt;
:巴別午退又回山&lt;br /&gt;
:轉向北化逐漸消&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0104&lt;br /&gt;
:此生還債、了願，體驗生命，都應知世界運轉之理。&lt;br /&gt;
:緣起、性空、三世、出世、入世、三法印、四聖諦。&lt;br /&gt;
:儒家應世、存世；道家養生、處事；佛家出世、成佛。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0101 &lt;br /&gt;
:晨坐初始，願今年：天下和順，日月清明，風雨以時，災厲不起，國豐民安，兵戈無用，崇德興仁，務修禮讓，國無盜賊，無有怨枉，強不凌弱，各得其所。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0107&lt;br /&gt;
:無限可能&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0109&lt;br /&gt;
:你的重要人(100分)：父母-40分，兄弟姊妹-10-15分，妻子-20分，兒女-10分 ，同學、親友-5分，同事、友人-5分，古人-2分。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0113&lt;br /&gt;
:悠悠大地，芸芸眾生，昭昭日月， 迢迢遠路 ，朗朗乾坤，樸樸風城塵， 耿耿於懷。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0223&lt;br /&gt;
:晨念咒語時，一時所有 影塵往事，應皆能再在當下，一時顯現。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0317&lt;br /&gt;
:不把自己身心丟入該境中(因)，則不受污染(果)，如在境中，如境如幻非境(心離相、離因)，則心淨而不受後有（果）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0322&lt;br /&gt;
:守心一處，不起心動念，則身無覺，無有造作。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026-0329&lt;br /&gt;
:初心(信)-&amp;gt;熱情、願力(解)-&amp;gt;修行(行)、體驗-&amp;gt;證道(證)。&lt;br /&gt;
:體驗永恆的過程(緩慢、持續不放棄)，在生活細節中涵養，在修行中體證。&lt;br /&gt;
:境界、層級、維度到了相同層次，自然了知，不然縱使聽了也不懂，徒增知識障。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2025====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0107&lt;br /&gt;
::業力與念頭同在一念不起萬般自在一念無念。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0114&lt;br /&gt;
::念頭皆來自於慾望，由業力所生。精神好氣場強，神識清淨，則能化一切毒。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0118&lt;br /&gt;
::借病知苦，離苦得樂，修借身修心。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0120&lt;br /&gt;
::心無所作，方顯淨意。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0122&lt;br /&gt;
::了解生命的意義，為作修行準備，達至圓滿。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0123&lt;br /&gt;
::此境未成來過，又如來過一樣自在，一切如如。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0124&lt;br /&gt;
::念頭一來，種子已經顯現，作之則果在未來將出現，守住本心即當下。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0127&lt;br /&gt;
::心頭一面念，南無阿彌陀佛，感應道交，心清明，餘妄則迷。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0201&lt;br /&gt;
::何處尋我，未果，當下即是。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0206&lt;br /&gt;
::戒與忌，天陽光知敬，地水忌口忌貪，人空氣止語嗔，自己守戒，呼吸。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0214&lt;br /&gt;
::我現在的願望一二，捐款三間社福機構約10年資助金。為台南市中小學自然科學教育建立天文和植物園教學計畫資助。利益大眾志之願心，望佛力加持&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0219&lt;br /&gt;
::手術中祈求阿彌陀佛保佑，如父親班雙手護我。觀世音菩薩如同學般護我，手術順利，切除頭部左上方之，一顆小肉瘤&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0219&lt;br /&gt;
::所有說出的話，做出的事，都將在未來回到自身，因為宇宙世界，是一如己身，無一差異。今朝置水放一於桌，來日見水取回喝。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0226&lt;br /&gt;
::一念當下萬相俱現，即現即滅，無有分別。非思想觀念所能想起，太慢了。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0227&lt;br /&gt;
::當下即真，當下真我，思維思想，過去未來皆妄想，當機應變，世事無常。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0228&lt;br /&gt;
::每一安定無妄之當下，皆在定中。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0306&lt;br /&gt;
::一念無念當下一如，心念動機我是如是。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0307&lt;br /&gt;
::百年知識，經驗，當下一念顯現。&lt;br /&gt;
::發燒疼痛，喇叭聲，救護車聲，火災，都是大我的防護作用。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0418&lt;br /&gt;
::如何度過此生，對他人說時，自身生來能力，加外取資源。&lt;br /&gt;
::自性初心，本自簡單，清淨無事，世事繁雜。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0418&lt;br /&gt;
::佛說智慧佛性，本自具足。靜坐非要久做坐，而是要能心清淨，安心為要。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0420&lt;br /&gt;
::萬象紛呈，存乎一心，諸相消融。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0509&lt;br /&gt;
::能多相見，自是有緣，即使別過，亦無牽掛。&lt;br /&gt;
::此景當下，雲散影消，從此消逝亦不再來，現在何方世界難尋，不需尋找一切自在，如在相見千秋萬事，天地同心無所不在。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0515&lt;br /&gt;
::道一乘，曉二諦，三法印，證四聖地諦，通五蘊，行六渡，藏八識，達八正道，慈悲心度，離世間，斷十二因緣，做十善，滅三毒，無念頭，往生淨土，行菩薩道，發菩提心，遍十法界。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0521&lt;br /&gt;
::經常懺悔，隨時感恩，有空靜坐，常行善。一念萬年，萬年一念，一念中無有心思，時授不絕覺，無有時空。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0523&lt;br /&gt;
::以任何名稱稱我，都是我，都指向我，我都在，也非我。我接受一切的存在，一切又都傷不了我。招之即來，呼之即去，行時顯現。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0524&lt;br /&gt;
::初心最美因利他，為普羅大眾行願力。我本來自存在，未曾離開，也非他處所來。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0526&lt;br /&gt;
::自在的知識，學富五車，全身是膽。同質性低，差異大，低階層。同質性高，差異小，高維度::。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0530&lt;br /&gt;
::過所有節日，節要低調，保安。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0531&lt;br /&gt;
::能渡我所見過之人，眾生及見我之人與眾生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0611&lt;br /&gt;
::最美的風景，父親虔誠地在客廳作睡前的念佛號，我看見了，我立在庭院月光下，同父親一同稱唸佛陀聖號，內外美麗的相應畫面。&lt;br /&gt;
::記得晚間大門掩上時，要在門口祈願，天下回家的人們，皆平安返家&lt;br /&gt;
::早起開大門，晚上關大門時，也都祈願之。&lt;br /&gt;
::佛教非言一昧禁慾，而是要了解與欲的源由，疏導之，令慾望不再生起，心不再攀援。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0623&lt;br /&gt;
::能進入禪定狀態，是對修行者的我，現今最大的鼓勵。&lt;br /&gt;
::經驗人生、體驗生命、發現、見證、皆真理。&lt;br /&gt;
::身安此世家，心安本性處，各安其所，心安本處，外物不擾，諸害不侵，來去自如，如來如去。&lt;br /&gt;
::身睡、心靜(淨)、性覺、能治百病&lt;br /&gt;
::萬物變化多，人為更頻繁，每當思物處，本心是直覺。&lt;br /&gt;
::我不在多，何處煩心&lt;br /&gt;
::古國依舊在，何能勝此心，不一定要去古國故鄉&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0726&lt;br /&gt;
::身全心備，諸事皆辦，了然無牽掛，來去自如&lt;br /&gt;
::萬事俱備，只待東風緣起，其果可期&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0627&lt;br /&gt;
::一念現前，即刻之心，守心不散，是名正念&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0709&lt;br /&gt;
::學習-體驗-分享-證悟&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0724&lt;br /&gt;
::專注於心，即是平靜，清淨；有清淨心，即在安定中&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0725&lt;br /&gt;
::到心處，萬相淨&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025 0730&lt;br /&gt;
::深感世間生活，繁事多，難長期心靜，願出離此世間&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025 0830&lt;br /&gt;
::我即眾生，深大無量，何有眾生可度，故度己&lt;br /&gt;
::天地同壽者，我即與天地同，故無壽者&lt;br /&gt;
::心思念頭薰染，因緣俱念頭起妄想生，&lt;br /&gt;
::一念何者，應無所住而生其心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0812&lt;br /&gt;
::懺悔心-信-戒-聞---&amp;gt;&lt;br /&gt;
::感恩心-願-定-思---&amp;gt;&lt;br /&gt;
::菩提心-行-慧-修---&amp;gt;&lt;br /&gt;
::出離心---&amp;gt;空性-智慧-成佛&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025 0819&lt;br /&gt;
::茫茫人生路，唯有清淨心可靠；修行路上，唯心可恃&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025 0824&lt;br /&gt;
::萬物無常，因緣起；心亦無常，因緣滅&lt;br /&gt;
::心不執著，則無苦，心寂靜&lt;br /&gt;
::因緣生滅，身心不能著，故無身心，苦亦不生&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0826&lt;br /&gt;
::心有多大，能力就有多大，世界就有多大&lt;br /&gt;
::心有多大，恆心有多大，時間就會有多久&lt;br /&gt;
::心有多大，思維就會有多大，思維就有多寬廣&lt;br /&gt;
::心有多大，佈施就多大，持戒之心就多大，忍辱之心就多大，精進之心就多大，禪定之心就多大，智慧就有多大&lt;br /&gt;
::心穩，則萬物即穩定平衡，萬物安定，心不起，萬物無害&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0901&lt;br /&gt;
::天-人文-閱讀-和諧&lt;br /&gt;
::地-環境-探索-永續&lt;br /&gt;
::人-自我-品德-智慧思維&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0906&lt;br /&gt;
::緣起南安，世道路順&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0912&lt;br /&gt;
::心無所著處，故無心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-0911&lt;br /&gt;
::佛教之美，慈悲之美，當下之美，寂靜之美&lt;br /&gt;
::何種意識能入我心，&lt;br /&gt;
::發菩提心、願力、恆心、慈心、悲願、禪定力、精進、戒願、智慧、如來藏心、阿彌陀佛力&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1007&lt;br /&gt;
::吾少也鄙，故往也賤，當下懺悔，當下清淨&lt;br /&gt;
::往昔所造諸惡業，皆由無始貪嗔癡，從身語意之所生，一切我今皆懺悔，放下即是&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1009&lt;br /&gt;
::無論何時何地，六時之中，都願天下太平，無有饑饉&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1013&lt;br /&gt;
::把我的佛書，都捐出，供給他人看，為法施&lt;br /&gt;
::世間多苦不得閒&lt;br /&gt;
::只要是能真心守護父母，度化眾生者，當下動機心清淨，即無破戒之顧慮&lt;br /&gt;
::佛教對問題的解決方法，世間法，出世間法，信解行證法，三法印，四聖諦法，五蘊，六度，七覺知，八不中道，八唯識，懺法，緣起性空等&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1015&lt;br /&gt;
::當下即是最重要的當下，其餘都沒事&lt;br /&gt;
::從己身所出的好東西，都是你的福報；可以換取你喜歡的物品，如：錢財，好言，好話，禮貌，服務助人；如反面，在無形中會耗掉福報，已換物品或免除他人的責難，須知道。&lt;br /&gt;
::故應和氣待人，與人為善，行三好，行善行，以積福德，儲存能量&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1020&lt;br /&gt;
::心過身即過，從此不留塵&lt;br /&gt;
::人間是非多，心淨隨意在&lt;br /&gt;
::存大德開悟時之詩，前賢心法、心得境界&lt;br /&gt;
::深思熟慮之後，所決定的事，在心中即以成事；故應寬待萬人事，莫因後來利益慾望考量，而改變主意，會傷及福德&lt;br /&gt;
::信知感恩，解應祈願，行諸善行，證積福德&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1025&lt;br /&gt;
::隨時都在，也都不在；無所不在，隨意自在&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1028&lt;br /&gt;
::如是，如是，法爾如是；對啦，對啦，有就好，一切都好，都可以的，隨便不隨便；隨你的方便&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1104&lt;br /&gt;
::世道多凶險，唯有嚴守五戒，多行善積德，以避災禍；如欲更自在，則需出離六道，唯佛、菩提道是遵&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1105&lt;br /&gt;
::行政團隊、效率、策略、方針、匯報&lt;br /&gt;
::與社區外出曾文水庫一日遊，車由鹽水高速回豐華里路途上，見太陽橘色餘暉大又圓，偶有微雲掠過，落日柔軟而絢爛的光輝&lt;br /&gt;
::如日之二面，佛見眾生溫暖；人見浮雲生煩惱。凡是人有二面思維，一面日光如千駒過隙，亦如手指流光，快速也。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1111&lt;br /&gt;
::人有千百種，有些人似乎可以表現得更出色，但常礙於成見無明而陷入謎團中。故見他人過，要學顏回般三省吾身，觀察覺知當下情境，洞見本性以度眾生&lt;br /&gt;
::法華經：佛出世一大因緣&lt;br /&gt;
::華嚴經：佛教之美&lt;br /&gt;
::楞嚴經：去魔入定&lt;br /&gt;
::楞伽經：開悟&lt;br /&gt;
::無量壽經：成佛因緣&lt;br /&gt;
::地藏經：發大願普渡眾生&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1117&lt;br /&gt;
::外在敵人消滅不了，會以各種方式出現而來；唯有改變自我，修德增慧，方能消除內外心魔&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1119&lt;br /&gt;
::佛教成語：相隨心轉、心想事成、轉世成智、法爾如是、運氣機修行覺知 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1124&lt;br /&gt;
::如能隨時靜坐一時辰以上，才能教他人靜坐，但願希望能推廣，造福忙碌的眾人們 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1126 &lt;br /&gt;
::一念清淨去雜念、去妄想，隨時可以進入清淨心中 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1230&lt;br /&gt;
::心清淨，則世間苦，皆可承受&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1200 &lt;br /&gt;
::我答應繼續坐著，凡所有生活當下，當以清淨心守之&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1204&lt;br /&gt;
::無法保有圓滿事，亦非體驗，而是要知其無常之禮 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1205&lt;br /&gt;
::處世行事，依恃心中高尚德行&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1206&lt;br /&gt;
::所有境，皆是對境，要隨時能覺知，如何應機對境，心清淨，在所境中，思維最終究竟，其意云何，變可知道心之所向，所歸處 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1206&lt;br /&gt;
::生命之終-死亡， 六道之中-輪迴&lt;br /&gt;
::發菩提心，為了渡眾，&lt;br /&gt;
::修菩薩道，為了成佛，&lt;br /&gt;
::讀書為求生存之知，&lt;br /&gt;
::學技巧為了生活所需，&lt;br /&gt;
::食為果腹，衣為保暖，住為安身，行為至遠方 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1207&lt;br /&gt;
::肉眼所見，皆是輪迴，法所見皆是佛。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1206&lt;br /&gt;
::菩薩道有己身修，知法而外行道。&lt;br /&gt;
::一乘，二諦法，三法印，四聖諦，五蘊-身，六道-行，七覺知-教人，八正道-外境。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1200&lt;br /&gt;
::所有呼氣出席息時，皆默念南無阿彌陀佛聖號，一念無念 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1213 &lt;br /&gt;
::看見網上，經書用木盒裝恭敬，帶出 入亦是恭敬，於是取前幾日牛墟買的木盒子裝。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1214&lt;br /&gt;
::念佛號時，要知道&amp;quot;南無阿彌陀佛&amp;quot;的字面意義，才能句句與佛感應道交。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1215 &lt;br /&gt;
::敬天、謝地、尊君、奉親、禮師，敬畏五者。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1217&lt;br /&gt;
::當下所生的智慧，能除去諸惡事，諸事化虛空， 無所著依處。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1220&lt;br /&gt;
::敬畏於天&lt;br /&gt;
::感恩與地&lt;br /&gt;
::寬容於人&lt;br /&gt;
::嚴以律己&lt;br /&gt;
::懺悔過去&lt;br /&gt;
::觀照當下&lt;br /&gt;
::發願未來 &lt;br /&gt;
::一念無念&lt;br /&gt;
::勤儉持家&lt;br /&gt;
::珍惜食物&lt;br /&gt;
::慎終追遠&lt;br /&gt;
::恭敬神佛 &lt;br /&gt;
::養精氣神&lt;br /&gt;
::知行合一&lt;br /&gt;
::厚德載物&lt;br /&gt;
::己利利人&lt;br /&gt;
::時無來去&lt;br /&gt;
::空有自在&lt;br /&gt;
::心無所住。&lt;br /&gt;
::恆河水長，八正道寬，菩提道遠，八識田沃，六度行深， 五蘊身合，心安靜處，菩提心堅，佛道可成，淨土必往。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1225&lt;br /&gt;
::拜佛求不得，因福報真是求不得。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1227&lt;br /&gt;
::心感動，與佛相應時，全身內心似有一弱電流充斥，是能量也。&lt;br /&gt;
::真空才能妙有，因無常才能有無限可能，因緣起故性空，心感神通，神通自在。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1228&lt;br /&gt;
::唸聲中，自我本性，借佛性之光功德力，照見妄想無明，心歸清淨。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1229&lt;br /&gt;
::心頭一念想，想像瞬間變化，只觀照覺知 ，不想定，不滅妄，有則觀之，無則照見。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025-1231&lt;br /&gt;
::你在意什麼，什麼就當下當世折磨你；你想出離此輪迴 ，當下業力便顯現，放下方能解脫。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2024====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0120&lt;br /&gt;
::人生路：重要思維：慎獨、自由意志、宗教信仰、情緒、人際、孝道、守戒。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::殺、盜、淫影響：殺、影響健康；盜：影響平安；淫：影響功名。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0122 &lt;br /&gt;
::心：招之即來，揮之即去；在我眼皮下，視線中，如同我兒般，出自我心。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0126&lt;br /&gt;
::自在隨緣，隨緣自在，因材施教，隨喜。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0112&lt;br /&gt;
::直透當下廣大心境(並一點)，莫見此月為暗夜，光亮星雲大無盡，有什麼看見什麼，看見什麼有什麼。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0110&lt;br /&gt;
::知道觀心，只透過，不守住、不抓住、不想它，觀：練習觀心，觀心有無跑到外面，觀心專心，不會去外放&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0226&lt;br /&gt;
::出離心，淪此世間苦，出離之。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0222&lt;br /&gt;
::人間六道：古代、現代皆有之。&lt;br /&gt;
::實況：各地社會皆存在六道，程度不同而已。&lt;br /&gt;
::六道在人間(時間、空間)流轉。&lt;br /&gt;
::聽講：覺得在人間，自得喜，昇天界；苦生畜生道；&lt;br /&gt;
::離或持之物(思)，皆須了知，新才能放。&lt;br /&gt;
::古以界分？今以境界分？回歸事物本質，才能實知而放下。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0222&lt;br /&gt;
::以慈心為布幕，佈施為材，幸運熱情之火，引然天燈，昇於九重天中，照亮天下昏闇處，祈求龍天護法、諸佛菩薩，望天下各大善人，一生平安。 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0222&lt;br /&gt;
::做生意櫃檯：準備：便條紙、鉛筆、 信紙、糖果、牙線、小夾子、紅線、紅包袋、小花、針線、剪刀、供客人使用。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0211&lt;br /&gt;
::真心無在，無不在；妙有。幻心幻有，常變性。心無法思維，思維乃概念，概念顯現，心實為理，虛者為人。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0208&lt;br /&gt;
::清境內心，無須種種判別；喜惡只因為外塵的緣故，因此煩惱、執著、病苦隨之來。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0205&lt;br /&gt;
::原來一個人的錢財固定，可用善行、德行積累之，如果佈施出去，財並未減；因非花於己身故；如果花在自己身上、親人身上，才會減少，故應常佈施。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0311&lt;br /&gt;
::活在當下：所有的生命，生活都只在當下發生。&lt;br /&gt;
::過去，已無眷戀之必要；回憶，已無價值；唯有當下，感受最為真實、自在。&lt;br /&gt;
::未來，能欣然面對，不惶恐。身上能帶的，眼所觸及處之吾物，其實不多。&lt;br /&gt;
::萬物可為我所用(觀)，實在無須必須要擁有。放下，獨自一人更自在。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0320&lt;br /&gt;
::只是走過，不求，一求，便害身心，因造業的緣故；故應捨三毒，淨心修行 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0319&lt;br /&gt;
::說話是有能量波的，會藉由話語的氣勢、堅定力、態度、針對性而對對方造成影響；&lt;br /&gt;
::但如果對方不予理會，不執著，一笑置之，不反應，則無影響，會返回而影響說出此話的人&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0407 &lt;br /&gt;
::坐中巡伺觀照，非只守靜心，靜身，渡于心， 守菩提心，尋行菩薩道，心懷大眾，渡之有情。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0409&lt;br /&gt;
::心照不宣，觀照同時&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0411&lt;br /&gt;
::興趣：讀書-&amp;gt;(師)智慧-&amp;gt;(教)導-渡化-資訊-&amp;gt;點燈-眾生，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:三戒：&lt;br /&gt;
::殺(健康)：生物意識進入八識田中，影響健康生命 ，影響功名利錄。&lt;br /&gt;
::盜(利祿)：取七分酬，7分中，再捨三分，故只得四分。&lt;br /&gt;
::淫(功名)：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0418&lt;br /&gt;
::經驗自己經歷&lt;br /&gt;
::知識他人傳授&lt;br /&gt;
::哲學是高階知識&lt;br /&gt;
::智慧在靈光乍現當中&lt;br /&gt;
::慈悲且將六度行傳送他人。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0423&lt;br /&gt;
::知道萬物的本性本質，不超越規矩，故不宜疑不執著，不困而自在解脫 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0425&lt;br /&gt;
::每一當下，都是最佳修行，而非急著去把經文讀誦完，當下修，即是自信所在。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0427 &lt;br /&gt;
::就求得安生立命 &lt;br /&gt;
::安頓身心&lt;br /&gt;
::安定社會&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0501&lt;br /&gt;
::本性自信中，本無六度，為呼應眾生緣故，而作六度行&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0504&lt;br /&gt;
::本質上的平等，無有差別，才真平等&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0507&lt;br /&gt;
::出生在哪裡，生活在哪裡，就是果報最適合之處 。&lt;br /&gt;
::莫探求外界更異處，因才得德不符合故 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0510&lt;br /&gt;
::做任何事，都是修行生、命體驗，不要急忙做完什麼。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0516&lt;br /&gt;
::心不要去趕時間， 因為趕時間即陷入 趕去投胎的困境中。&lt;br /&gt;
::不要去攀緣外徑境，因緣外境，也是陷入輪迴當中 。&lt;br /&gt;
::我放在人世間的願，才能促使我再回來行菩薩道。&lt;br /&gt;
::用&amp;quot;南無阿彌陀佛&amp;quot;聖號，守住我心。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0520&lt;br /&gt;
::有時間-陷入輪迴，有執著-不自在&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0521&lt;br /&gt;
::身如坐在一個球上，肚子手如扶者球表面，守著心，置心一處，心不外逸，能自我控制，才能自在，不為飄零。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0525&lt;br /&gt;
::依心，能自我控制而修行，不為他物所遷。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0606&lt;br /&gt;
::我身上的一切，都是眾生所累積，我福報所成，感恩眾生成就。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0615 &lt;br /&gt;
::知道如何抓住心，定住心，也抓得住，但時間短飄零 快，而且迅速 。&lt;br /&gt;
::想像坐在玉佛殿，舍利佛之前。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0618&lt;br /&gt;
::觀自在，觀當下自在，身止靜，心止境淨。&lt;br /&gt;
::觀察，探索，了解，思辨，體會，覺知，證得。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0629&lt;br /&gt;
::細微心如真針，當下一念，一念無念， 原來心本無分別，六根分別執也。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0702&lt;br /&gt;
::妄心所出，善會回 真增，惡亦回增，故輪迴不已。唯心清淨，能消妄業，能定，能開智慧。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0709&lt;br /&gt;
::向中國歷代明君皇上聖賢古德，獻上敬意，感謝汝等，傳下國祚與知識文化，給予後輩等。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0711&lt;br /&gt;
::靜坐，心之所定過程，每次相同，必經腳痠，心浮過程，逐漸熟悉之後，過程加速，定心時較久，故心可快定之。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0716 &lt;br /&gt;
::靜坐時，唸經時，心的意念能質傳到各地人們，眾生之處，己身心能到處住，則能嘉惠更多眾生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0718&lt;br /&gt;
::我心透過祈求佛菩薩，為你們祈福。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0723&lt;br /&gt;
::靜坐時，心固定想像在佛館裡面 ，並在玉佛殿中 ，右二排，右二坐墊上。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0724&lt;br /&gt;
::世間事，隨順流轉，萬相則不愛礙於心 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0727 &lt;br /&gt;
::心樂，乃法樂，非情緒樂。&lt;br /&gt;
::心之素養，心相，所有消失後，心所留下的。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0731&lt;br /&gt;
::人生活在這世界上太難了，生活困苦危險多，常會犯大錯。&lt;br /&gt;
::苦樂循環不宜 已，難以自持，要迅速出離。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0806 &lt;br /&gt;
::體會：體而會之，心領神會。&lt;br /&gt;
::知道：知此為道。&lt;br /&gt;
::知覺：知而後覺。&lt;br /&gt;
::覺知：覺後知一切。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0815&lt;br /&gt;
::發一願，利他眾生行&lt;br /&gt;
::一願、燃燈圖書館建立&lt;br /&gt;
::二願、協助學校活動中心&lt;br /&gt;
::三願、社福機構 救助 眼見轉&lt;br /&gt;
::耳：聞納&lt;br /&gt;
::鼻：嗅吸&lt;br /&gt;
::舌：嚐觸&lt;br /&gt;
::身：感振&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0815&lt;br /&gt;
::當我&lt;br /&gt;
::步伐過處揚起塵&lt;br /&gt;
::雙手擺動流轉風&lt;br /&gt;
::口鼻呼吸熱騰氣&lt;br /&gt;
::心所照見轉成空&lt;br /&gt;
::眼所觀處萬花開&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0823&lt;br /&gt;
::心念閃動得極快，無法區別前後念之間的間隔&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0824&lt;br /&gt;
::晨步行之間，感覺我與身旁萬物應是一體的，環境與我身心息息相關。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0830&lt;br /&gt;
::心保持隨時審視掃描 ，不管念頭的有無，在心的源頭處，心清淨絕塵勞，覺知五無六道之事，呼吸仍然依聖號做吐納。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0904 &lt;br /&gt;
::身心正，脊樑正，自然口閉，齒扣，舌頂上顎，心正，自然無念頭 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0905&lt;br /&gt;
::境界相，橫看成嶺側成峰， 遠近高低各不同 (觀境)。&lt;br /&gt;
::不是廬山真面目， 只緣身在此山中(入境)。&lt;br /&gt;
::身上正何需坐禪，心正需持戒(融境)。&lt;br /&gt;
::心頭滅，何需尋伺，走過(忘境)。&lt;br /&gt;
::相由心生，境隨心轉。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0907&lt;br /&gt;
::今看  廣欽老和尚，念誦南無阿彌陀佛聖號，心不斷，才能禪作無妄念。&lt;br /&gt;
::心即知，六時中心念多久，即能在靜坐中，心淨多久，練習之。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0910&lt;br /&gt;
::遵守各地的法律道德，以免影響人生路。&lt;br /&gt;
::依牛頓三大定律而行，身不動萬物，則萬物亦不動身，反之陷入輪迴當中。&lt;br /&gt;
::所有覺知，感受都只是在當下發生而已。 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0911&lt;br /&gt;
::心念一直稱誦&amp;quot;南無阿彌陀佛&amp;quot;聖號，則才能保有在生命本性當中。&lt;br /&gt;
::居本性一體當中，當下即得永恆。&lt;br /&gt;
::之（指定）乎（問）者（人）也（確認）的意義。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-0918&lt;br /&gt;
::語言是有力量的，說好話給人歡喜，言惡語傷人，損害自身功德，惡言多力量就大，損害也大。&lt;br /&gt;
::身心受言語攻擊多不理他，則其言反傷說話之人。&lt;br /&gt;
::心定，則定心便多大。 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1001&lt;br /&gt;
::所有物事人，都是當下之需而用，用過後得離，不延續。例如外出晏餐，當下食用，不多取回，紙張也是。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1002&lt;br /&gt;
::活在當下，即可解決一切煩惱事。&lt;br /&gt;
::只有當下思維，沒有我，沒有念頭。一念無念，不怕念起，只怕覺遲。只是當下的覺知，無有妄想。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1014&lt;br /&gt;
::何謂文化知識？是個人家庭地區國家人類等知識的認同度。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1015&lt;br /&gt;
::每日所做的早晚課，六時當中的念佛，無非是在修當下的覺醒之心。&lt;br /&gt;
::當下心安，則不計畫憂心未來 ，無有過往可懺悔，是安定之心。 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1020&lt;br /&gt;
::每日睡前，應反省今日 昨日之前之任何事，是否合法否。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1021&lt;br /&gt;
::之乎者也，哀哉可否，是焉有無，取用多少 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1022&lt;br /&gt;
::視而不見，自我知見來了別所見相，相與識相應程度。&lt;br /&gt;
::不以個人習氣，情緒，經驗，知識，來分別見相。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1028 &lt;br /&gt;
:人的學習覺知系統：&lt;br /&gt;
::照見，色彩，構型，時間，空間&lt;br /&gt;
::耳障，聲音空間&lt;br /&gt;
::鼻障，氣味&lt;br /&gt;
::口舌障，閱讀障，味覺&lt;br /&gt;
::身障，觸覺，空間，身手&lt;br /&gt;
::意念， 時間，行為，情緒&lt;br /&gt;
::統稱學習障礙。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1105 &lt;br /&gt;
::宇宙何其之廣闊，處處人間有溫情，從此青山遠水處，埋骨何需父母鄉。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1115&lt;br /&gt;
::昨晚夢見，以寬容面對搶地盤的人，齊喊天上良心作證 ，讓給對方，和平收場。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1118 &lt;br /&gt;
::生活資源選擇，提出相對能力，方有相應資源可選，心有多大，世界就有多大，相由心生，世界如你所見。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1201&lt;br /&gt;
::為何能自我感動覺知，因其能量強大。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1126&lt;br /&gt;
::所作皆辦，充塞我世間。一念當下即是。&lt;br /&gt;
::生活戒律：以戒為師，五戒，六度行，八關齋戒發菩提心，菩薩戒，邁向圓滿生命 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1201&lt;br /&gt;
::為何騎車有風迎面吹，因為告訴騎車人，世間隨時變化，故應警惕。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1204&lt;br /&gt;
::心一定要有攀緣物嗎？存在感，心不安，不自在。&lt;br /&gt;
::動機不善，都白忙一場，反效果 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1205&lt;br /&gt;
::一念無念，天地之念，正氣凜然，浩然正氣，充塞天地。&lt;br /&gt;
::天下渾噩，因果不泯，正念自在。&lt;br /&gt;
::欲念為何受限，因自私，受此界限制故。正念大願，則為利他，廣大緣故 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1206&lt;br /&gt;
:該如何發大願(現世篇)：&lt;br /&gt;
::以實際能最大利他人行的志願，&lt;br /&gt;
::以實際能解決現實問題，&lt;br /&gt;
::每日隨時掛心關注，&lt;br /&gt;
::祈求諸佛菩薩協助 ，&lt;br /&gt;
::以可現行之助人緣協助。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1210&lt;br /&gt;
::感動隨時感動自己，隨喜他人，慈悲眾生。&lt;br /&gt;
::凡事有三，過去現在當下，未來。你我他，本體，過程，目標。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:可到校知識經驗分享主題：&lt;br /&gt;
::生命教育，教學與行政，經典學問閱讀，解決與思維，環境生態， 學習策略與時間管理，食物與飲食，人際道德，問題解決與思維，知識管理與傳承，選擇，典範學習與理想目標 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1219&lt;br /&gt;
::每一呼吸，皆是阿彌陀佛聖號，不間斷。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1229&lt;br /&gt;
::心不造作，守心一蹴處，一念無念，方是靜坐用心處。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1230&lt;br /&gt;
::都可以，隨便，對啦，好，隨喜。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024-1231&lt;br /&gt;
::我在，我是那，在，定，住，一心，念處，無所造作，所作皆辦。&lt;br /&gt;
::凡事皆我身上是事（慈悲心），各地諸事環境。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2023====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1009&lt;br /&gt;
:社會責任，認養家扶兒，隨喜捐助助學金&lt;br /&gt;
:家中多餘的農產，分享給社福中心&lt;br /&gt;
:逢年過節，隨喜捐贈禮金生活必需品&lt;br /&gt;
:喪葬費用金額，捐給社福機構&lt;br /&gt;
:他人捐贈的物品不可多拿，沒有也沒關係&lt;br /&gt;
:隨喜社會需要資金的社福機構&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1217&lt;br /&gt;
:敬畏天地，慈愛眾生，淨身定心---曾仕強教授 教學&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1216&lt;br /&gt;
:當下即是，當下即逝，過往雲煙，未來不知&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1211 &lt;br /&gt;
:此世暨苦濁，又險惡，當以善行寬容對待之，以求身心安命&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1208&lt;br /&gt;
:發現自己，知自性，無餘妄念&lt;br /&gt;
:不與他人比競爭(考試)&lt;br /&gt;
:知心所在，則能自在&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1101 &lt;br /&gt;
:謀生不易&lt;br /&gt;
:謀生技能的養成&lt;br /&gt;
:該選擇何種技能，如何開始，準備什麼&lt;br /&gt;
:有收入，生活才能持續穩定&lt;br /&gt;
:家庭的建立，房子的搭建&lt;br /&gt;
:生活所需的物品&lt;br /&gt;
:勤儉持家不浪費食物&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1024 &lt;br /&gt;
:有幸生此世代&lt;br /&gt;
:最佳的世代&lt;br /&gt;
:從農業-&amp;gt;經工業-&amp;gt;到電腦&lt;br /&gt;
:受最好的教育，包含品德&lt;br /&gt;
:最努力的人們&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1024&lt;br /&gt;
:罪罰與獎賞，古今中外有別，但因果並無二致，例如殺人償命。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1017-&lt;br /&gt;
:健康散步&lt;br /&gt;
:每天固定做運動，隨意即可&lt;br /&gt;
:每月於一日陽光強時，赤腳走路面，接地氣，或於剛犁田的土地上，光腳走之，接地氣，自在行之不勉強&lt;br /&gt;
:多喝水，裝大罐水於明顯地，常常喝&lt;br /&gt;
:偶爾煮糙米飯吃&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-1009&lt;br /&gt;
:能量流&lt;br /&gt;
:物品價位高，利潤高 難賣，如利潤100等100天&lt;br /&gt;
:但另一價低，利潤低，利潤10，等3天賣完，一個多月就可超過100的物品&lt;br /&gt;
:阻礙少，薄利多銷，反而短期利多，財富更多&lt;br /&gt;
:其餘的知識、物件，(分享)皆相同。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0904&lt;br /&gt;
:生存競爭力&lt;br /&gt;
:看到趨勢，要趕快做決策執行，以保有自我的競爭力&lt;br /&gt;
:國家(單位)要能快執行&lt;br /&gt;
:例如：緊急處理能力(開會、發文、宣布等等)&lt;br /&gt;
:電腦中筆記中，記下檔案，專案進程，回報&lt;br /&gt;
:建立平台互動介面，記錄&lt;br /&gt;
:需求(危機)-&amp;gt;專案(開會)-&amp;gt;決策(進度)-&amp;gt;器材-&amp;gt;執行-&amp;gt;回報&lt;br /&gt;
:政府、學校、個人、農作、學習，都是如此 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0907 &lt;br /&gt;
:貧病之苦(生老病苦)&lt;br /&gt;
:見大陸描述影片，沒有健保之地，貧病交加，耗費家底者&lt;br /&gt;
:貧病又害生命，及其他不道德之毒，更甚之&lt;br /&gt;
:要有善知識，或者自知之明，來自我度化&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0822&lt;br /&gt;
:菩薩畏因 &lt;br /&gt;
:近些日子，聽聞詐騙何奇多&lt;br /&gt;
:各行業都有之，大小處都有&lt;br /&gt;
:貪、嗔、癡，增長暴力，因為瞋恨緣故&lt;br /&gt;
:為求安身命，應當潔身，厚德，以保之&lt;br /&gt;
:因此菩薩畏因在此，慎行之&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0809&lt;br /&gt;
:奔向西方極樂淨土，(年底退休前的心願說法，尚未向他人說)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:四念處，身念處、受年處，心念處、法念處皆同&lt;br /&gt;
:身受心法、身心受法、身心法受、受身法心、心身法受、法身受心，皆同 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0807&lt;br /&gt;
:眼不見(六根不起)心不動，不足為害&lt;br /&gt;
:如在夜間書房拿書，不見塵，心不驚動，不足害心&lt;br /&gt;
:如在日間明亮時，光照入，見塵多，心驚害身&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-08 01 &lt;br /&gt;
:主題創意教學 &lt;br /&gt;
:填問卷提出申請，申請中填資料&lt;br /&gt;
:條列理由7點以內(貴精不在多)&lt;br /&gt;
:理由：含標題、具體事實、每項50字內&lt;br /&gt;
:約談學生&lt;br /&gt;
:進入班級後，發現申請事由不符者(任一項)，即失去再提出之資格&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0725 &lt;br /&gt;
:尋找自信心&lt;br /&gt;
:心滅，萬物無所依&lt;br /&gt;
:心(自性)在，何需念諸相&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:在觀察評論別人當中，才能見到反省自己的不足&lt;br /&gt;
:進而尋找修身、養性、安心自在的心法&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:有人福德好，某方面也有缺失，因此娑婆界人，皆因福德不足而入此界&lt;br /&gt;
:少福多惡之人，比之多福之人，亦有少許善心，育出離此界者，應警惕之&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0725 08 02 &lt;br /&gt;
:教育哲學&lt;br /&gt;
:教育的本質？&lt;br /&gt;
:境界：一葉在手，一葉在林(佛經)；見山是山、山不是山、山亦是山；王國維的人生三境。&lt;br /&gt;
:孔子：因材施教、有教無類，學生不分類，那類科我都有見解能力&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:教：(分享)&lt;br /&gt;
:教育專業能力&lt;br /&gt;
:攝受技能&lt;br /&gt;
:學生能當小老師&lt;br /&gt;
:教：就是撒網、網路、也是說&lt;br /&gt;
:自我建立學科系統(大綱、樹狀圖、系統圖、素養力)&lt;br /&gt;
:生活連結的能力，放老師書桌上&lt;br /&gt;
:教：就是自由意志，與思變解析力，心的自動力&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:學：&lt;br /&gt;
:學生自學&lt;br /&gt;
:心智圖&lt;br /&gt;
:學：就是收網、統整、也是聽力&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:問：&lt;br /&gt;
:人生大問&lt;br /&gt;
:生命之問&lt;br /&gt;
:啟發學生發問好奇心&lt;br /&gt;
:善知識&lt;br /&gt;
:問：就是魚的大小，定主題專一，讀寫的能力&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0719&lt;br /&gt;
:所有曾經施捨的眾生 皆要持續失色之不已不忘初心而對待 例如靜坐過程每一上座接經易痛苦但會逐漸斷其 身體自製作的意思 更容易和氣象自在人禪定界。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0607&lt;br /&gt;
:有佛法就有辦法&lt;br /&gt;
:因我遇到教學時，無法到校的學生&lt;br /&gt;
:即以線上網頁(Wiki)，教導交作業(claroline)&lt;br /&gt;
:及以線上考試(limesurvey)問卷方式執行之，而無障礙&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0607&lt;br /&gt;
:修行，非急於完成&lt;br /&gt;
:心不可急於要完成&lt;br /&gt;
:如何修行功課，因急著貪也&lt;br /&gt;
:當下，皆是一切自在之本&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0509 &lt;br /&gt;
:發出離心出三界，能身心不受輪迴，能行菩薩道來渡眾，長壽益能度眾。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0418&lt;br /&gt;
:靈性高的生物，六識具足&lt;br /&gt;
:靈性低的生物，六識不具足，人也相同&lt;br /&gt;
:超越此六者，超越此三界六道&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0430&lt;br /&gt;
:我念佛，憶佛，照見佛；佛亦念我，憶我，照見我&lt;br /&gt;
:佛光照我，我光亦照佛&lt;br /&gt;
:靜坐中念佛，念佛聲中，覺知中，妄念少 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0328&lt;br /&gt;
:願力深切，利眾眾生深切，稱誦「南無阿彌陀佛」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0227 &lt;br /&gt;
:晚上三樓點油燈，油少，燈長，黃念祖：《經草集 一》&lt;br /&gt;
:燈長，閃動，是風動之，火動&lt;br /&gt;
:心如火，心念無，無如風，故念無；風無，火光穩&lt;br /&gt;
:念起，風起，火光動&lt;br /&gt;
:心如水上月，亦如是&lt;br /&gt;
:心如境，照見同時&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023-0109&lt;br /&gt;
:一切都是緣起性空，萬物因緣生，因緣滅&lt;br /&gt;
:我身之組成原子，皆曾為過往萬物之所依&lt;br /&gt;
:顧一切是我，我即一切，實無我&lt;br /&gt;
:我為何苦，為何有苦，實不存在，心執之耳&lt;br /&gt;
:放下，即不為不穩之心所害&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2022====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-1122&lt;br /&gt;
:法爾如是，所作皆辦&lt;br /&gt;
:悲智雙運，定慧雙修&lt;br /&gt;
:轉世成智，&lt;br /&gt;
:相由心生，相隨心轉&lt;br /&gt;
:當下無念，一念無念&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-1119 &lt;br /&gt;
:覺知心與萬物一樣時，(無人我執)，才能體會萬物之實在，才能契入實相。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-1026&lt;br /&gt;
:當下覺知，無心作意，故過去心不可得、現在心不可得、未來心不可得&lt;br /&gt;
:因距離當下遠(過去、未來)，故不可得。凡人欲得，故苦&lt;br /&gt;
:常執之，欲強更苦&lt;br /&gt;
:當下覺知，得什麼？一切皆不可得，故無得&lt;br /&gt;
:心是什麼，不可得；當下無念，無相&lt;br /&gt;
:當下時間有長短？事物有大小？&lt;br /&gt;
:一生一滅，無常短。故一剎那與萬年，無從分別比較&lt;br /&gt;
:極細的當下，無前後念之執別，因前念已無，當下不存&lt;br /&gt;
:故曰當下心不可得。只了解，覺知當下即可，心亦不應思。&lt;br /&gt;
:故曰當下長(實無)，則此長了了於胸，短亦相同&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-1020&lt;br /&gt;
:一切法，當下即是&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-1006 &lt;br /&gt;
:覺知一切法，法耳如是&lt;br /&gt;
:諸法無常，諸法無我，緣起性空，寂靜湛然&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-1003&lt;br /&gt;
:越細微處能守，則緩衝空間(自在度)便大&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0930&lt;br /&gt;
:世法一念不生，一念不念&lt;br /&gt;
:非法本無一法，何來念生&lt;br /&gt;
:無(世)法即無苦樂，亦無一法生滅&lt;br /&gt;
:不僅只是覺知，一切都是法，亦是非法，是世間法，亦是出世間法&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0929&lt;br /&gt;
:諸法因緣生，諸法因緣滅；法起清淨，因人習氣而覺苦樂，法本無苦樂&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022- 1001&lt;br /&gt;
:心何處尋，想即有之，要心做啥？&lt;br /&gt;
:苦何處消？不必在意&lt;br /&gt;
:樂何處來？何必求之&lt;br /&gt;
:心引耳根，聲到&lt;br /&gt;
:心引身根，身到&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0922&lt;br /&gt;
:一念不生，覺知念起，修行功夫，在覺知間&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0823&lt;br /&gt;
:大願如金字塔長程城，小願如自己住家，大願眾成。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0824&lt;br /&gt;
:我心已飽讀詩書，身何來飢餓。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022 0815 &lt;br /&gt;
:身有限容易安，心無限妄想多，難安。&lt;br /&gt;
:能降伏其心，則心自在無妄念時。&lt;br /&gt;
:我也在找一個心來定？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0818&lt;br /&gt;
:心安定的了，身任一姿勢，也都自在。&lt;br /&gt;
:清境心當下，是真實生命的。&lt;br /&gt;
:觀察觀呼吸，這心是如何處理呼吸 ，靜隨呼吸頻率，不急。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0805&lt;br /&gt;
:感受覺知各種聲音，不受時空影響，和諧入我耳聞中，疼亦是思維如是，覺知之。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0712&lt;br /&gt;
:不斷學習改變，避免落入愚癡輪迴當中。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022 0622&lt;br /&gt;
:誦經唸咒要通順，經咒才能入一於心中。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0602&lt;br /&gt;
:團隊、利他、共好。&lt;br /&gt;
:例如：非一人一公司好，如：台灣光電產業鏈共好。&lt;br /&gt;
:又如掃一地的落葉，全境全掃，才不會再漂過來門前。&lt;br /&gt;
:一人跑得快，多人跑得更久。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022 05 19&lt;br /&gt;
:人太聰明了，會因私欲，而破壞自然生態平衡。實為自己造業，應以自在心 存之。&lt;br /&gt;
:《尋心語錄》一書，筆記之。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0522&lt;br /&gt;
:不回應世間的 舒適，清淨，無苦痛，自在……。觀善願於心中，則妄念自然止。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022 05 08 &lt;br /&gt;
:非一体二面，&lt;br /&gt;
:一體加善惡二面，加時間空間相 ，皆非也。&lt;br /&gt;
:一體四相，一體八向，皆非。&lt;br /&gt;
:萬相歸一，一現萬象，萬相無相。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
20220501&lt;br /&gt;
:把握每一當下，即使剎那間，一秒亦如是&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0406&lt;br /&gt;
:禪坐讓坐自然抵達到自在的時間不強迫坐多久&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0215&lt;br /&gt;
:最近強烈的意願，想在退休前，能有資金蓋「燃燈圖書館」。但比起誦一部經典來說，誦經功德大得更多。誦一咒語，或至心稱誦 佛、菩薩聖號，都比蓋一座圖書館大上太多了。&lt;br /&gt;
:但是仍希望能以此一間圖書館，作為推廣佛教的處所，盼望能盡速完成。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0213&lt;br /&gt;
:祈求平安、健康，唯有實行六度，守五戒，方可增長之。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0124&lt;br /&gt;
:自然界以溫柔的(瘟疫)方式，回應人類的殘暴(殺生)。晨間練腿時所思考。&lt;br /&gt;
:感覺靜坐時，是一件心靈寧靜自在的時刻，喜歡。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0115&lt;br /&gt;
:靜坐時空腹聲多， 坐了20分以上 ，非常好。起身前，身手心溫暖 熱熱的，感覺佳。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-011 3&lt;br /&gt;
:只要你呼喚它，它就在你心裡~納瓦西巫師的句子。如果思緒亂飛太多，就不要理它。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022-0109&lt;br /&gt;
:我在念誦思維， 說行任何事實時，我即是當下所想， 慎思之。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2021====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-1217&lt;br /&gt;
*(學校)願景圖(三角鼎立結構)：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:生命(人)-&amp;gt;品德(內-提升才智)，表達(解決問題)-&amp;gt;&lt;br /&gt;
:揚才(地)-人才適地而用-&amp;gt;開發(內)願景(達標)-&amp;gt;&lt;br /&gt;
:適性(天)-閱讀-&amp;gt;邏輯(內健康)-&amp;gt;生態之美-&amp;gt;生命(人)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-1126 &lt;br /&gt;
:用唸誦聖號經文咒語，來檢視此心，是否在正念，正見，正知，正行的菩提道上。 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-1124&lt;br /&gt;
:念佛號中，凡走過的地上之眾生，包含往生或見屍首者，皆得受益解脫。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-1025 &lt;br /&gt;
:唯一念佛這一大事，其餘生活，皆是小事&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-1022 &lt;br /&gt;
:食物&lt;br /&gt;
:全素者，在身(70%)這水中，投入了多少污染物。&lt;br /&gt;
:肉是極大汚染源，菜少之。&lt;br /&gt;
:放生，才能淨化身體。&lt;br /&gt;
:佈施教化多少人，善便多大，如淨化多大環境一般。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:意：&lt;br /&gt;
:心妄想，在心田中，清淨水，灑淨無痕&lt;br /&gt;
:但做了，如手、腳，將之印在心田中，痕重難消除&lt;br /&gt;
:善業，如鋪上光亮路面；惡業，如鋪上惡路面&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021 1008 &lt;br /&gt;
:晨起，思考所得，每日功課，是我深深的懺悔與深深的願行。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-1004&lt;br /&gt;
:不在我完成了多少修行、功課、放生、誦經咒、禪坐，而在我能持續對我及眾生有利的功課實行。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-1030&lt;br /&gt;
:止：已息，已滅，所有的妄想&lt;br /&gt;
:觀：主動積極的心之正念，照中&lt;br /&gt;
:光照處，無有妄想、幻影&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0919&lt;br /&gt;
:晚坐中體會，六度為戒(x2)、定(x2)、慧(x2)，理事圓融，坐中清淨，自在的感覺&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0908 &lt;br /&gt;
:感&lt;br /&gt;
:如命之滅時，四大皆散，由不得；心淨為要，念佛往生&lt;br /&gt;
:平日需念佛修行，身散之時，方能自在往生&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0809 &lt;br /&gt;
:正念&lt;br /&gt;
:我的強大心念，即是正念&lt;br /&gt;
:正念中，無有妄想雜念&lt;br /&gt;
:心念化生正念&lt;br /&gt;
:正念即如如的覺知&lt;br /&gt;
:強大正念非機動心，而是隨時正念之覺知心(如實觀照)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0703 &lt;br /&gt;
:六根滅，六識消，五蘊無&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0618 &lt;br /&gt;
:我念(水性)、瞋(火性)、癡(土性)、慢(木性)、疑(風性)。我見等重，不能見清淨心。&lt;br /&gt;
:再觀一念清淨菩提心，苦一念不覺無明現，故一念守菩提心。&lt;br /&gt;
:外息諸緣，觀聲所何而來，有許多？&lt;br /&gt;
:息五根，不對境，則菩提心、法身現，能不應外緣。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0616&lt;br /&gt;
:已解不思痛，應觀心如何發起菩提心觀。觀痛之起因為何？非觀痛。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0612&lt;br /&gt;
:防疫佈署思維(教育篇)，見日曆筆記、或網頁另篇呈現。&lt;br /&gt;
:含：教育策略、行政、教師、學生、家長等部分。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0603&lt;br /&gt;
:念佛唸到前後相續綿密，不讓妄想進心中。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0528&lt;br /&gt;
:隨時守住我的心，觀照我心。&lt;br /&gt;
:眾人啊眾人(當知深修道)，可惜啊可惜(沉溺五蘊)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0524&lt;br /&gt;
:反映提建議做問卷，調查meet帳號建否？無下文，唉~。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0518&lt;br /&gt;
:緊急應變措施 (教育部宣布明日起全面停課)：&lt;br /&gt;
:因應(我之應變措施)：1.~6點。唉~&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0519&lt;br /&gt;
:誦讀咒語次數，多無仿，因都是個人渡眾，生命事。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0506&lt;br /&gt;
:地藏王菩薩聖像，亦是一切諸菩薩聖像。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0504&lt;br /&gt;
:信：佛法、現所言&lt;br /&gt;
:解：了解佛法，所信諸法&lt;br /&gt;
:行：在行中信、節解&lt;br /&gt;
:證：證已所信諸法&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:分享即利他 ，教學檔案、網站亦即是。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0427&lt;br /&gt;
:觀身化億萬花，供養億萬諸佛、菩薩，施於六道眾生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0413&lt;br /&gt;
:請以我的各種名，稱呼我。(一行禪師)&lt;br /&gt;
:一即一切，一切即一&lt;br /&gt;
:我心是宇宙，宇宙即我心&lt;br /&gt;
:稱佛、菩薩聖號，如一無分別相&lt;br /&gt;
:迴向之對象，我心已含攝諸佛、諸法界，已普皆迴向&lt;br /&gt;
:故無遺漏之濾，安心迴向，已稱唸之代表對像即可&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0410&lt;br /&gt;
:(聞)信(緣起)-理--&amp;gt;(思)解知、脫-事--&amp;gt;(修)(願)行(六度)-事--&amp;gt;證(性空)-理，圓融(諸法無我)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0327&lt;br /&gt;
:退休言：歸隱山林去，菩提道上行。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0319&lt;br /&gt;
:下班後，莫用pc，多修行才是&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0311&lt;br /&gt;
:解行並重，心行、身行，內身禪坐、外身布施&lt;br /&gt;
:上三樓施供養水時，念佛除妄想&lt;br /&gt;
:晚唸懺悔文，至「滅定業真言」中，感知誦念佛號、經文、咒語時，心量呼應菩提心之廣大願力&lt;br /&gt;
:身腳麻非嘛也(我知腳麻一事，心不麻)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0308&lt;br /&gt;
:心垢積累千萬層，今逐漸在行願中，洗去業緣塵垢，明珠在其中&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0306&lt;br /&gt;
:聽自己稱唸「南無地藏王菩薩」聖號，亦如觀世音菩薩能聽聞眾生苦。如朋友般的同理心，慈悲與樂、又拔苦&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0227&lt;br /&gt;
:修行心願要大及眾生，念佛菩薩聖號，亦觀同修眾多皆澤被&lt;br /&gt;
:厚德載物，一心不變&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0217 &lt;br /&gt;
:呼氣配合聖號 ，入音聲能廣傳諸世界，聖號盡聽聞。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:修行者&lt;br /&gt;
:因不執著身，故身傷害亦能快速自癒，物不能阻，亦即外物不能傷&lt;br /&gt;
:身物妄想不著，即清淨心現&lt;br /&gt;
:信、解、行、證，即一體現&lt;br /&gt;
:隨時感受念佛、菩薩聖號的慈悲願心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0216&lt;br /&gt;
:觀想念「南無地藏王菩薩」聖號聲，可聽到否&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0215&lt;br /&gt;
:觀風聲？分遠處樹葉聲？大地眾多風聲？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0208&lt;br /&gt;
:度眾難&lt;br /&gt;
:佛法難，度眾更難，家人甚之&lt;br /&gt;
:願慈悲心力，能住我行願&lt;br /&gt;
:無知習氣遮蔽雙眼，良師難求，近不知(己、人皆是)&lt;br /&gt;
:我有明珠一顆，照遍天下青山&lt;br /&gt;
:諸法繫於一心，心念無念&lt;br /&gt;
:當下即是，無有是處&lt;br /&gt;
:願力有多強，菩提道心便有多強&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0214&lt;br /&gt;
:自己行、住、坐、臥，自己清楚，無須他人問，何宜否？&lt;br /&gt;
:自性具足，己已知，隨時觀照當下，更無他人事。(觀看禪門100故事心得。)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0205&lt;br /&gt;
:自信清淨，心不淨，因緣於貪、嗔、癡諸習&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0121&lt;br /&gt;
:禪坐中，觀想如下&lt;br /&gt;
:信：緣起性空&lt;br /&gt;
:解：因果輪迴&lt;br /&gt;
:行：慈悲願行&lt;br /&gt;
:證：智慧般若&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:正念觀照：&lt;br /&gt;
:一念、正念、無念、至念， 佛菩薩聖號(隨時)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0124&lt;br /&gt;
:田中莊稼數不盡&lt;br /&gt;
:欲摘還需春夏送&lt;br /&gt;
:鄉下糧食物進藏&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0113&lt;br /&gt;
:靜坐&lt;br /&gt;
:(陪伴我們整理成佛之路 易度門)&lt;br /&gt;
:關閉六根，收心攝意&lt;br /&gt;
:在夢中，因見聞覺知，如同肉體受報&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0110&lt;br /&gt;
:當下&lt;br /&gt;
:緣起性空&lt;br /&gt;
:當下實相無相，當下同時具現萬相&lt;br /&gt;
:最重要的事&lt;br /&gt;
:優先的事(優先序)&lt;br /&gt;
:佛曰：昨日、今日、明日，每一日&lt;br /&gt;
:當下，即是最好的安排&lt;br /&gt;
:把握當下，不回憶過去，不忘想未來&lt;br /&gt;
:是日已過，命亦隨減&lt;br /&gt;
:供養：對諸佛菩薩&lt;br /&gt;
:佈施：平等&lt;br /&gt;
:施捨：對低下等&lt;br /&gt;
:實為佈施對象不同，態度不同，因不同，故果不同&lt;br /&gt;
:非只是認知概念，要能心生起覺受，心法一如方是&lt;br /&gt;
:先立知見，眾生平等，破六根之相，關六根&lt;br /&gt;
:根塵同源，無明妄念而生&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0113&lt;br /&gt;
:一念妄想，境現前&lt;br /&gt;
:正念無念，無相&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0107&lt;br /&gt;
:緣起當下，同時具現，畢竟空&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021-0103&lt;br /&gt;
:緣起性空&lt;br /&gt;
:萬物因緣所生起&lt;br /&gt;
:心不可被緣起所執&lt;br /&gt;
:不執著緣起物，則心情淨&lt;br /&gt;
:無過去、不執著未來、當下清淨，當下亦無所執，一切畢竟空&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2020====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1215&lt;br /&gt;
::外息諸緣，內心眾歡喜，有歡喜地之心感覺(不知道歡喜地境界，只文字解意)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1206&lt;br /&gt;
::唯有當下真正念，當下心亦不可得(過去、未來本不可得)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1204&lt;br /&gt;
::當下正念畢竟空，無生，皆緣起有，一念無明生滅 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1203&lt;br /&gt;
::觀一切聲音(觀音法門)，皆是我的聲音。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1202&lt;br /&gt;
::所有觀，要廣大菩提心，心要寬大 (寫作業如此)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1104&lt;br /&gt;
::身無病痛身自在，一切緣生無有我，眾生歡喜眾生度，念佛無我是眾緣。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1108&lt;br /&gt;
::讀誦《地藏經》中：感覺較沒注意到第幾品，感覺心不著在品中，心不著在妄想中，一心念誦經文，是較佳的，心較清淨，讀誦亦同。&lt;br /&gt;
::心清淨了，無罣礙于物，心不緣物，則物不礙心。&lt;br /&gt;
::不食眾生肉，不害眾生，眾生亦不礙心。&lt;br /&gt;
::如萬生過無情物而不留，清水洗之則物淨。&lt;br /&gt;
::人心三毒害生物，故生物留于心，遮成無明流轉，故心不自在，生死不已。&lt;br /&gt;
::心清淨無相，自在來去于萬物而不礙。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::智慧如風，天神(立德)&lt;br /&gt;
::守戒如水火，人、精神(立言)&lt;br /&gt;
::心誡-&amp;gt;中道、中庸-&amp;gt;身仁&lt;br /&gt;
::定淨如地，地氣立功&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0919&lt;br /&gt;
::耳聞(心開)自誦咒(語聲)，練習聞性聞之，較能專心，因是聞性。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0917&lt;br /&gt;
::日日諸佛菩薩歡喜日，也念諸眾生歡喜(晚-讀楞嚴咒感受)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0912&lt;br /&gt;
::決定過午不食 (今日起過不是食)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-1118&lt;br /&gt;
::開始自受八關齋戒&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0816&lt;br /&gt;
::準備好了，機會自來：&lt;br /&gt;
::萬事具備，只欠東風&lt;br /&gt;
::命運自己創造&lt;br /&gt;
::花若盛開，蝴蝶自來&lt;br /&gt;
::人若精彩，天自安排&lt;br /&gt;
::袁枚為黃庭堅說：書到今生讀已遲&lt;br /&gt;
::佛教三世因果&lt;br /&gt;
::念佛往生西方淨土(為臨終預做準備)&lt;br /&gt;
::相由心生&lt;br /&gt;
::晴天備傘&lt;br /&gt;
::十年寒窗無人問，一舉成名天下知&lt;br /&gt;
::欲知過去因，今生受者是；欲知來世果，今生作者是&lt;br /&gt;
::年輕砍材人，別因為砍柴，而忘了磨斧頭&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0817&lt;br /&gt;
::累、汗、苦皆是業惑&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0810&lt;br /&gt;
::晚上讀誦楞嚴咒，知諸業由五蘊所造，故止於五蘊即空。所有業即止，故心經：「照見五蘊皆空」&lt;br /&gt;
::眼前無黑心心自亮，消因滅果緣自來(禪坐時感受)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0727&lt;br /&gt;
::信解行證：&lt;br /&gt;
::1.修行功課&lt;br /&gt;
::2.信、解、行，皆是較粗修行，如：讀經、持咒、放生、素食等&lt;br /&gt;
::3.證心方是細行，如誦經中，心念在經中，度眾慈悲心。持咒一心遍法界，放生度眾一體心，素食無殺度眾生&lt;br /&gt;
::4.隨時心念以致無念&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0708&lt;br /&gt;
::素食氧健康，不失得快樂；懺悔清淨心，善願增福德&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0629&lt;br /&gt;
::一時盡在修行中：&lt;br /&gt;
::觀照自心，時時分明，無時無刻，盡是修行&lt;br /&gt;
::日日功課，無有倦時，當下了知，無有執著&lt;br /&gt;
::如何用心，當下便知，逢人難說，無有事處&lt;br /&gt;
::放生放生，放自己生，天下萬物，無不己身&lt;br /&gt;
::欲應佛心，先應萬物，己心已存，萬物俱在&lt;br /&gt;
::當下念佛，當念無念，心不著處，隨時出現&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0601&lt;br /&gt;
::聞思修：所有聞思修，皆入心識田中，業、福、功德皆入自心識田中，可自見。修多少，皆自了知，自證知-&amp;gt;戒、定、慧&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0518&lt;br /&gt;
::遠大報負與胸襟、價值觀：&lt;br /&gt;
::1青人要立大志，為國、為民、為社會&lt;br /&gt;
::2遠大志向，才能驅動大努力意志 &lt;br /&gt;
::3把生命花在利益眾生行為上，大志向&lt;br /&gt;
::4大志向，才能提升生命價值，不負一生 &lt;br /&gt;
::5莫為小人、小事而浪費時光&lt;br /&gt;
::6消除我見、情緒化、小孩氣&lt;br /&gt;
::7不影響生活，生命之事，不用關心 &lt;br /&gt;
::8厚德載物，讓他又何妨，退一步海闊天空，包容一切&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0503&lt;br /&gt;
::清淨心：&lt;br /&gt;
::心本清境圓明&lt;br /&gt;
::所有外物，皆緣起而附於生身&lt;br /&gt;
::物來物去，不染心&lt;br /&gt;
::心不執著外物，心不為苦&lt;br /&gt;
::心滅物滅，心空物空&lt;br /&gt;
::心可解萬物&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0311&lt;br /&gt;
::行不執著萬物，諸物不染心：&lt;br /&gt;
::晨起大便，知排身三毒，知心不著諸物，知物不染清淨心&lt;br /&gt;
::耳根圓通章，耳能深入心意識中，較不受外擾&lt;br /&gt;
::身染最重&amp;gt;眼&amp;gt;舌&amp;gt;鼻&amp;gt;耳&amp;gt;意較輕&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-0308&lt;br /&gt;
::如來：&lt;br /&gt;
::如來如來，如來如去&lt;br /&gt;
::自然而然，自然非然&lt;br /&gt;
::自來自在，自在無不在&lt;br /&gt;
::緣起性空&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2019====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0104&lt;br /&gt;
::了知一切妄想，身障皆因心起。清淨心可以除之，讓心自在無礙。(心起各處)&lt;br /&gt;
::腳痛似乎在眉心，忍之、化之，似有稍不痛些了。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0106&lt;br /&gt;
::菩提心要大，才能行證、開智慧。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0108&lt;br /&gt;
::心、佛、眾生，無三無別；無高低階級，如供養食物于惡鬼，乃及十方，皆此平等心。&lt;br /&gt;
::我應亦如是佛，亦如是地藏王菩薩般慈悲、智慧。身也應如同四大菩薩一般，具大智、大悲、大願、大行。當心想處即是，故不得有妄想，要心存慈悲，下心含笑，軟言慰喻，感覺好。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0111&lt;br /&gt;
::了知清淨心，行菩薩道，渡眾生，化染污，腳較安適。&lt;br /&gt;
::找不到我思維心，似乎只剩軀殼外型。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0117&lt;br /&gt;
::心無所在，無所不在，觀自在；同佛、菩薩法體，無所不在，觀自在。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0122&lt;br /&gt;
::渴望光明。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0309 &lt;br /&gt;
::心願、發願、行願，即六度萬行。每時，每天，都應如此。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0328&lt;br /&gt;
::一念不生，置心一處，萬願萬行，方能不退，如太陽慢溫大地萬物，非熾火快熟焦也。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0402&lt;br /&gt;
::感受到地藏王菩薩，度化眾生慈悲力，而感動淚流。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0404&lt;br /&gt;
::化一切於無，身內身外眾相皆透空，則無礙無畏。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0413&lt;br /&gt;
::觀心本清淨，無外境攀緣，境如金剛坐。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0420&lt;br /&gt;
::發菩提心，渡眾，心清淨；緣起，從此別過，何日再見君(諸佛、菩薩)，淚雙行。人身難得，發心學佛、菩薩易，度眾生之緣難再見，微笑的嘴角與慈悲精進相同，是佛、菩薩度眾的心顯現。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0424&lt;br /&gt;
::要隨時隨地與佛、菩薩的心相應，方能感受佛、菩薩的慈悲心願。修行要心隨時相應，方能感應道交。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0422&lt;br /&gt;
::能每一正念，念念分明、清清楚楚，清淨心一直在，這樣才能與佛、菩薩相應，不求多、不求快、也不敷衍。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0525&lt;br /&gt;
::陽(燈)光、(空氣)佛聲、(水)清淨--三者即緣--&amp;gt;願無窮、化解緣身無明--&amp;gt;覺知。&lt;br /&gt;
::晨靜坐中，約60分後，不覺眼淚一大顆掉了下來。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0526&lt;br /&gt;
::地-地藏王菩薩-證；水-觀世音菩薩-信；火-文殊菩薩-解；風-普賢菩薩-行。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0631&lt;br /&gt;
::一切都是諸法實相。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0701&lt;br /&gt;
::要渡化眾生，可以燈光、知識(圖書館)作方便渡。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0709&lt;br /&gt;
::讀誦地藏經1000部，迴向無緣之子。&lt;br /&gt;
::一年內為母讀誦地藏經作迴向，往生西方極樂世界。&lt;br /&gt;
::到南橫、中橫開路忠烈祠，讀誦一部地藏經，迴向開路受難人員。&lt;br /&gt;
::在各地市場讀誦地藏經100部，作迴向我傷害過的眾生。&lt;br /&gt;
::每讀誦完一部地藏經，以地點或迴向者為該願之主要迴向對象。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0613&lt;br /&gt;
::昨晚夢見我出家，金光閃閃境。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0629&lt;br /&gt;
::大毫相光、細微周遍法界，慈悲眾生得佛光照被。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0704&lt;br /&gt;
::止妄、觀照、淚下。母親像月亮一樣，照亮我家門窗。感受佛光普照、饒益眾生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0711&lt;br /&gt;
::金剛信、智慧解、慈悲行、解脫證。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0718&lt;br /&gt;
::心萬物皆無，尋心不可得，萬物益不可得，萬物皆空性也。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0719&lt;br /&gt;
::觀照心無，萬物應心亦無。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0720&lt;br /&gt;
::心在哪裡，心在眾生裡；觀照我願、光光連續、照成一片明(理)。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0723&lt;br /&gt;
::心在何處?我心含眾生，眾生在心中。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0729 &lt;br /&gt;
::心尋不著，無我相人像相眾生相壽者相 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0803&lt;br /&gt;
::問心在何處，發菩提心，行菩薩道，菩提路上，當機應眾，釋然心解。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0811&lt;br /&gt;
::心含太虛，無有分別，誦經渡眾，無內外之別。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0815&lt;br /&gt;
::敲鐘時，心如鐘槌，敲我身時吸氣 ，佛菩薩持續加持光照，心隨時是發願菩提心。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2019-0820&lt;br /&gt;
::怎麼知道，佛菩薩知道我心中迴向的功德，突然了知我即是有佛之自性，我知道佛之知道也， 先深信不疑，釋此疑情。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2018====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0127&lt;br /&gt;
::佛光山教師禪修營五天&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0130&lt;br /&gt;
::非佛示現，而是我相應於自心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0127&lt;br /&gt;
::佛光山教師禪修營五天0127-0131&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0222&lt;br /&gt;
::早上靜坐，剎那心，智慧劍斷了思緒&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0224&lt;br /&gt;
::早上靜坐，思維光能化一切無名&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0228&lt;br /&gt;
::心念：南無地藏王菩薩聖號，希望所有經過處，能因大聲唸，而讓眾生及草木等皆獲大利，深感應如此&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0304 &lt;br /&gt;
::了知念佛菩薩聖號，或唸誦佛語極熟悉，似心同&lt;br /&gt;
::念誦佛菩薩聖號似熟悉 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0307&lt;br /&gt;
::心一直在，不須外找，時時刻刻明了，不斷，應清淨心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0308&lt;br /&gt;
::清淨出新連續不動渡眾生隨時迴向眾生&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0309&lt;br /&gt;
::萬法一如同時呈現，同時呈現連續不斷，圓融自在。&lt;br /&gt;
::念誦南無地藏王菩薩，念佛者是誰，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2028-0310&lt;br /&gt;
::到處是我心之家，知空間自在，時間也也能自在，隨時自在，念佛不斷，迴向不斷&lt;br /&gt;
::約水肥車，抽二處水肥，共 $4500-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0312&lt;br /&gt;
::萬法融合，即是念佛，也是迴向，也自在&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0313&lt;br /&gt;
::諸緣自在，自在無我，腳不酸疼&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0318&lt;br /&gt;
::我有名珠一顆，照亮山河萬朵，勇敢走過不畏懼&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0322&lt;br /&gt;
::感覺走在光明佛道上，感覺到處各方皆是光明&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0323&lt;br /&gt;
::覺有二心，一心念佛、一心去妄念&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0324&lt;br /&gt;
::心細無執著、則無我執，心細無妄想；無妄想因清淨；粗妄想，業境各色，乃境。黑非壞業，乃境也。逐步化粗，看見細，細妄快過粗妄。勇敢走過，凡業全然承受，無嗔心。妄念不起，心得清淨。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0327&lt;br /&gt;
::切斷所有妄想，。獨現清淨心。覺得守心一念處，無前後時，只在當下。段妄尚佳，望能淨心加長，斷妄坐禪佳。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0331&lt;br /&gt;
::念佛要口意三處，皆清淨，能聽見自己的念佛聲。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0401&lt;br /&gt;
::了知要有信心，能信、解、行、證；一切阻礙能化解，週遭能隨心度化，緣到即成。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018 0403 &lt;br /&gt;
::禪修，覺知細心能化妄，連續細心，遍地能渡知。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0409&lt;br /&gt;
::覺知心、臉、無名，全貼近成一片，眼前、腳完全無麻境，下座，能立即站起，如方才坐。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0412&lt;br /&gt;
::皆入種子識，待覺全覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0410&lt;br /&gt;
::禪修無法改變生命長度，可以改變生活方式；&lt;br /&gt;
::無法改變天氣，可以改變心情；&lt;br /&gt;
::無法事事如意，可以事事進行；&lt;br /&gt;
::無法改變環境，可以決定選擇。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0422 &lt;br /&gt;
::一點就亮，一覺全覺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0513&lt;br /&gt;
::我一直都在，初心一直在；佛、菩薩也一直在；在我心中，隨時度化眾生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0520&lt;br /&gt;
::活性在念佛我，一直在念佛，同佛菩薩念佛聲。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0603 &lt;br /&gt;
::論文研究，無法記住，都放於書房中，無法帶走。所有無法帶走的，慈悲心可以帶走。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0611&lt;br /&gt;
::六度萬行，皆需慈悲，皆是慈悲心也 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0617 &lt;br /&gt;
::受五戒。10點30'，新市土銀坐車去南台別院。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0811&lt;br /&gt;
::晨坐，發現我自幼，心本清淨。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0905&lt;br /&gt;
::晨坐，了知六度：&lt;br /&gt;
::佈施：結因緣，以資前路，化十方&lt;br /&gt;
::持戒：斷六道&lt;br /&gt;
::忍辱：安守自身法體&lt;br /&gt;
::精進：菩薩道行不斷&lt;br /&gt;
::禪定：一切都在定中&lt;br /&gt;
::般若：智慧&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-0916&lt;br /&gt;
::了知無我相、法相、眾生相、壽者相。心生萬物，知行合一，了要行才能合一。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1010&lt;br /&gt;
::眾生不能等，光照仲生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1021&lt;br /&gt;
::讀地藏經，乃六度萬行。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
20185-1027&lt;br /&gt;
::晨坐，身心要自在，身心自在，讀經任意處，自在無礙。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1114&lt;br /&gt;
::隨時觀照自我清淨心，觀照時清淨無思緒，如同被電到一般。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1130&lt;br /&gt;
::肉團心跳動間，是生命感動，忽忽其真，無心無著。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1208&lt;br /&gt;
::自心要能控制，身心即地藏王菩薩、佛，相信自己，即相信佛、菩薩。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1210&lt;br /&gt;
::所有妄想，都會薰習到阿賴揶識，要去妄得清淨。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1211&lt;br /&gt;
::找不到心，在迷霧中，知心在眉前，認真的我，心滿全身，坐則更佳。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1212&lt;br /&gt;
::妄想是前塵往事，坐中，一一浮現，破除之，才能達清淨心。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1213&lt;br /&gt;
::所有的願，都是慈悲。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1214&lt;br /&gt;
::坐道場中，如佛菩薩一般。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1216&lt;br /&gt;
::晨起清境，時時刻刻，了了分明。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1222&lt;br /&gt;
::化無名，逐步深入清淨心中&lt;br /&gt;
::知識，見過即存心中，用時即顯現，本具智慧。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1223&lt;br /&gt;
::願要能感動本心，撼動本心。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1225&lt;br /&gt;
::不是守在一點不動，而是要不斷的捨，不斷的突破這點。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2018-1226&lt;br /&gt;
::心不著妄想，則自清淨 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2017====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-0104&lt;br /&gt;
::時時正念不著相，層層入相莫停留 ，&lt;br /&gt;
::了了分明，無來去。&lt;br /&gt;
::心一直在當下&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-0303 &lt;br /&gt;
::門口點燈，藉阿彌陀佛佛力，讓光照到諸佛國度&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
2017-0310&lt;br /&gt;
::DNA是業力的紀錄 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-0312&lt;br /&gt;
::沒有我了，和光同塵，一切自在&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-0610&lt;br /&gt;
::誦讀南無地藏王菩薩聖號時，解：藏者，無盡藏，地藏萬物、生萬物也；地藏王者，藏萬物。解答、解方。&lt;br /&gt;
::念佛聖號中，俱足六度&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-0625&lt;br /&gt;
::念佛菩薩聖號，讓心自在&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-0708&lt;br /&gt;
::見夕陽，大王椰子樹葉光亮中。知光與暗，光亮眾人。見亮光亮照人照眾人，我心亦然如光。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-1018&lt;br /&gt;
::心照萬相&lt;br /&gt;
::平行宇宙&lt;br /&gt;
::遇見相應的自己(約國三時的想法)&lt;br /&gt;
::光速下，時空不存在&lt;br /&gt;
::唯心所變現&lt;br /&gt;
::回到心中，一切不存在，不輪迴&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-1116&lt;br /&gt;
::早午晚所修行的，念佛菩薩聖號，為眾人、眾生，是廣渡他人眾，應有所作為&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-1125&lt;br /&gt;
::自我控制&lt;br /&gt;
::不被他人愛者，逐漸失去自我，因為我為眾生所成。&lt;br /&gt;
::在高處易生恐懼，畏懼墜落，因無法控制自己，心不定也，無德不能載物。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====2016====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2016-0529&lt;br /&gt;
::時時微笑念佛 ，念念分明一念心&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2016-0326&lt;br /&gt;
::真實亦假，假時亦真，真即是真，假即是假，真假不存，相信即是。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2017-0611&lt;br /&gt;
::凡經過你所手的，都是你的福報。&lt;br /&gt;
::做得要死，又被人家嫌，叫做六度總修(廣欽老和尚 )&lt;br /&gt;
::讓助人，成為一種傳承&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====筆記圖解====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*信解行證：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=wikitable style=&amp;quot;background:lightblue;text-align:top&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|信(生)-戒&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|:行(老)-&lt;br /&gt;
---定---&amp;gt;&lt;br /&gt;
:解(病)-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|證(死)-慧&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====書寫記====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026&lt;br /&gt;
::識得春秋人間渡，&lt;br /&gt;
::唯願心淨不再回&lt;br /&gt;
:::無須往返費思量&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
0225&lt;br /&gt;
::剎那浮起今現前&lt;br /&gt;
::無著隨去本不在&lt;br /&gt;
:::守住心田即當下&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024&lt;br /&gt;
::時間來去隨流轉&lt;br /&gt;
::空間自在意隨境&lt;br /&gt;
:::迎風乘水順世間&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
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		<author><name>Huichao</name></author>	</entry>

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